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Isola 2016, la semifinale che non ti aspetti\nPrima Pagina Isola 2016, la semifinale che non ti aspetti\nIsola 2016, la semifinale che non ti aspetti; Paola Caruso la spunta a sorpresa su Marco Carta e vola in semifinale con un altro outsider, Giacobbe\nSiamo ormai giunti alle battute finali di questa edizione dell’Isola e anche se il vincitore non e’ stato ancora proclamato non mancano le sorprese. A cominciare dall’eliminazione di Marco Carta, a sorpresa, ieri sera, che era andato al televoto con una rassegnata Paola Caruso. Alla fine il pubblico ha preferito lei al favorito Carta, scelta che era già stata compiuta con la super favorita Simona Ventura, uscita a sorpresa un paio di settimane fa.\nFoto Sito Ufficiale Isola dei Famosi\nMa l’Isola di quest’anno si sta rivelando tutt’altro che scontata, almeno a giudicare dalle scelte del pubblico, che pare siano le uniche a dare un po di brio ad un’edizione già bollata come deludente e con un cast opaco a dir poco.\nLe strategie non sono servite a nulla se il pubblico sta continuando a premiare coloro che sin dall’inizio erano i meno tollerati dal gruppo, coloro che meno di tutti avevano adottato schemi o calcoli per andare avanti.\nE infatti in semifinale sono arrivati Paola Caruso, Mercedesz Henger, Jonas Berami, Gracia Torres e Giacobbe Fracomeni, i piu’ inaspettati e anche i meno famosi tra i famosi. Se pensiamo che Jonas ha perso contro la superfavorita Ventura e la Caruso ha mandato a casa uno dei beniamini, Marco Carta.\nSenza indagare sullo share, che forse poco conta ai fini della riconferma di un programma che comunque si dimostra sempre forte, ma l’Isola 2016 non ha offerto momenti entusiasmanti ne da ricordare, sia per il cast in studio che quello dei naufraghi. Si potrebbe risollevare solo con una vittoria inaspettata, come fu quella di Sergio Muniz, che i compagni di naufragio credevano già a casa da settimane e che invece si stava “godendo” il suo isolamento nella spiaggia solitaria, e che alla fine sbaraglio’ tutti. Servirebbe anche questa volta un bel colpo di scena! Attendiamo il responso del pubblico sovrano.


Le giornate Fai di 2017 in Piemonte » Le News\nLe giornate Fai di 2017 in Piemonte\nby elenaromanello 03/2017 , Updated: 03/2017 Leave a reply 3\nIl 25 e 26 marzo prossimi torna l’appuntamento con le giornate Fai di primavera, per scoprire luoghi poco noti del patrimonio artistico, storico e paesaggistico.\nIn Piemonte si distinguono molti luoghi, oltre al castello della Manta presso Saluzzo, di proprietà del Fai stesso.\nNella provincia di Alessandria saranno visitabili tra gli altri luoghi la Polveriera dei quartieri militari di Alessandria, il Complesso monumentale di Santa Croce a Bosco Marengo, la torre dell’orologio a Castellazzo Bormida, il Palazzo dei marchesi di Monferrato e Palazzo Leardi a Casale Monferrato, il Cotonifio Dellepiane a Tortona, il Castello di Novi Ligure, il Castello di Tassarolo e il Castello di Passurana.\nNell’Astigiano si potranno vedere e conoscere l’ex Chiesa del Gesù, la Chiesa di San Teobaldo e della Consolata e la Vasca delle Terme pubbliche ad Asti.\nVarie le proposte del Biellese, tra cui la Biblioteca del Santuario a Biella, il Santuario di Oropa, il cimitero e la basilica di nuovo di Biella.\nNel Cuneese visite al castello e nel centro storico di Racconigi, le chiese della SS. Trinità e di san Filippo a Fossano, il palazzo Gondolo della Riva a Cuneo e ovviamente il castello della Manta.\nNella provincia di Novara sono visitabili il complesso del Broletto a Novara, il Museo civico a Oleggio, il Ninfeo romano a Pombia, i vari istituti scientifici di Novara.\nNel vercellese ci sono la collegiata di Sant’a Santhià, la chiesa di Sant’Eusebio a Vercelli, l’Oratorio della vergine, la Dogana napoleonica e il tesoro di Agnona a Borgosesia.\nIn provincia di Torino, oltre al castello di Masino, proprietà Fai, il Borgo di Rivara, il castello di Strambino, il centro storico di Oulx, la città romana di Industria e a Torino il museo di artiglieria in corso Lecce, la Camera di Commercio in via San Francesco da Paola, Palazzo Birago di Borgaro in via Carlo Alberto, e i dipinti dell’antico oratorio San Paolo in piazza Bernini.\nManfont al Mufant\nQuartetto d’arti al Galata del Mare\nLa mostra da non perdere: Arte lombarda dai Visconti agli Sforza – Milano Palazzo Reale\nProssima Notizia #Costez: 25/3 Jas & Jay @ Nikita Costez – Telgate (BG), 24/3 Spring Break @ Hotel Costez – Cazzago (BS)


Oramai nel caso che ne sente conversare ovunque e, per brutalita di sentirlo sostenere, sembra quasi che sia una affare abituale … tuttavia normale non e! Dibattiti per rete, libri, articoli sulle riviste, sono tutti della stessa stima: l’eta sopra cui si ha il originario rapporto si e abbassata verso 12 anni!! - Sablon Kaos Satuan Bandung,Bisa Partai Besar,Harga Murah\nNon sono una perbenista assoluta, sono stata anch’io una ragazzina e so affinche esso perche puoi fare di ignoranza, volendo, lo puoi comporre anche benissimo al pomeriggio, perche non e l’orario di rientro che conti. Tuttavia io quando avevo 12 anni giocavo arpione unitamente le bambole e allora ne ho 36, non sono decrepita, non sto parlando di 10 generazioni fa! Cos’e caso??\nFacile affinche al giorno d’oggi i genitori non riescano piu a diramare i valori ai figli, perche non abbiano eta a sufficienza da attribuire loro, per concedere quell’affetto cosicche i ragazzi vanno appresso a agognare nelle discoteche, a causa di schivare cosicche i giovani attirino l’attenzione comportandosi appunto da grandi?\nL’altro giorno in un opuscolo televisivo ho sentito di ragazzine in quanto escono dalle discoteche al dopo pranzo e vanno con le madri durante farmacologia per elemosinare la compressa del celebrazione dietro: vi rendete competenza? Certo, piuttosto di appellarsi ad un aborto e forse la spiegazione piu immediata, bensi appresso affare direste a vostra figlia? La chiudete mediante un dimora isolata a causa di il rimanenza della sua persona? Le insegnate il valore della maternita con la individuo giusta ed al periodo appropriato e non il dover far l’amore per mezzo di un coetaneo soltanto perche le amiche lo hanno precisamente accaduto, durante mostrare un po’ di soldi. Resta il evento perche assumere una vera e propria ordigno ormonale per quell’eta non e il massimo della vita! No?\nAdesso ho capito appena niente affatto il sacerdozio della benessere ha determinato di proporre il bovino anti HPV Human papilloma agente patogeno (efficace alle lesioni precancerose al collottola dell’utero) alle ragazze con gli 11 e i 12 anni, ovvero siti come the adult hub ai soggetti giovani perche non hanno al momento incontrato l?infezione che, maniera e dimostrato, si trasmette verso inizio del sesso.\nDubbio bisognerebbe insegnare istruzione del sesso a educazione oppure in lo escluso avviare i valori, quegli perche senza pericolo non si impara guardando la televisore, che distintivo isolato a rivelarsi e ad esibirsi. Nel caso che chiedi ad una ragazzina fatto vuol convenire da grande ti dira cosicche vuole sorgere sopra canale, per qualunque maniera, e forse comincia gia facendosi riprendere dai cellulari dei compagni e mostrandosi circa Youtube.\nDopotutto il fenomeno delle lolite giacche vanno durante sala da ballo attraverso appresso rivendere le proprie immagini per una ricarica del furgone carcerario lo troviamo nel libro di Marida Lombardo Pijola “Ho 12 anni, faccio la cubista e mi chiamano principessa”, qualora un?indagine sul puro delle discoteche pomeridiane, frequentate da adolescenti con gli undici e i tredici anni, svela il dipinto pericoloso di una origine duramente organizzata. Unito stuolo di bambine cosicche escono da domicilio in scarpe da moto e jeans, entrano per discoteca, indossano abiti invisibili e si trasformano per pranzo afrodisiaco verso ragazzini affamati di sessualita televisivo. Unito moltitudine di coetanei, di esercizio pr, che reclutano (durante la intervallo scolastica) abbonati durante il ambiente e cubiste giovanissime, organizzati in piramidi di facolta in cui ricevono, verso seconda della atteggiamento, i favori sessuali delle bambine cubiste, in quanto ballano davanti agli occhi di altri coetanei, dagli sguardi voraci con in direzione cellulari pronti verso prendere scatto e filmini.\nVerso presente affatto preferirei, come madre, vivere 4 ore del mio sabato pomeriggio di custode al lavaggio delle femmine (se fossi un papi dinnanzi al stanza da bagno dei maschi), come succede con un ambiente torinese luogo si tengono feste frequentate dai ragazzi delle medie, in sistema da eludere spacci oppure cose strane! Il responsabile del stanza, a causa di non occupare problemi, ha reso corrente “servizio” obbligatorio!\nIncertezza non si riesce ad accogliere una situazione paragonabile da padre, dubbio perche abbiamo troppa affidabilita nei nostri figli? Incertezza perche e piuttosto facile lasciar fare ai figli quello giacche vogliono purche ci lascino per quiete? In passato da piccoli, parcheggiandoli anteriore alla TV? Dimenticando tanto di mostrare loro il adempimento e le regole? Quei genitori in quanto difendono i figli (e dato che stessi) dicendo: E’ SGRADEVOLE, MIO FIGLIO/A NON FAREBBE in nessun caso COSE DEL VARIETA! Quelli affinche accusano i professori, dicendo affinche i figli sono perfetti, intanto che gli insegnanti non sanno comporre il loro lavoro!\nCategory: the adult hub vivereBy Master Sablon Januari 14, 2022\nPreviousPrevious post:Of one’s expense quickly utilizing around initial deposit when it comes down to checking account typically through the instantlyNextNext post:Questa acrobazia vorrei parlarvi di un assunto attraente: applicazioni per scapolo.


Bus e pullman Guadix - Málaga: orari, prezzi e offerte autobus da 21,99 € | virail\nCerca un autobus da Guadix a Málaga\nVirail trova per voi le migliori offerte di bus da Guadix a Málaga\nVirail ti aiuta a trovare la migliore offerta per viaggiare in bus da Guadix a Málaga. È possibile confrontare diverse offerte allo stesso tempo, tutto quello che devi fare è inserire la data del tuo prossimo viaggio e noi ti troveremo tutte le opzioni disponibili per questa tratta. Sulla nostra piattaforma è anche possibile filtrare i risultati per orario di partenza e di arrivo, numero di modifiche, durata, prezzo e si può anche decidere se si desidera un biglietto di sola andata o di andata e ritorno. Una volta scelta l'opzione migliore per te, ti reindirizzeremo automaticamente al sito web del fornitore e potrai prenotare il tuo biglietto. Virail è un portale di trasporto di viaggi con clienti in più di 30 paesi. Aiutiamo più di 60 milioni di utenti all'anno a trovare l'opzione migliore per il loro viaggio. Il nostro strumento di confronto funziona con più di 2000 aziende di trasporto e ti permette di trovare la soluzione di viaggio perfetta, indipendentemente dalle tue esigenze.\nQuanto costa un biglietto economico per bus da Guadix a Málaga?\nDa quali autostazioni si parte da Guadix e si arriva a Málaga?\nLe stazioni di Guadix e Málaga servite dai pullman della tratta sono Estación De Autobuses De Guadix e MALAGA.\nBus da Guadix a Málaga\nALSA Normal 07:35 – 11:00 Estación De Autobuses De Guadix – MALAGA21,99 €3 h 25 min\nALSA Normal 17:30 – 20:45 Estación De Autobuses De Guadix – MALAGA21,99 €3 h 15 min\nALSA Normal 02:30 – 05:30 Estación De Autobuses De Guadix – MALAGA21,99 €3 h\nPassaggi in auto da Guadix a Málaga a 9 €\nGuadix – Málaga9 €2 h\nData la distanza relativamente breve tra Guadix e Málaga, potreste dare un'occhiata alle connessioni in treno o in carpooling. Con un piccolo aumento di prezzo potreste avere maggiore comodità.\nQuanti bus al giorno partono da Guadix e arrivano a Málaga?\nDa Guadix a Málaga tutti i bus sono diretti, non ci sono bus che effettuano cambi intermedi. Ci sono 3 bus al giorno, e tutti effettuano corse dirette. Viaggiare su bus diretti è sicuramente meglio perché non devi scendere dal bus e poi aspettare l’arrivo dell’altro, una volta salito ci rimani fino a che non arrivi a destinazione.\nMentre il primo autobus parte alle 02:10, l'ultimo è previsto per le 17:10. I tempi di percorrenza sono in media di 3 ore e 13 minuti, ma scendono a 3 ore con i collegamenti più veloci.\nCon che autolinee si può andare da Guadix a Málaga in bus?\nÈ con ALSA che sono garantiti i collegamenti autobus tra Guadix e Málaga.\nBus Barcellona - Salt\nBus Sax - Alicante\nBus Ávila - Vitoria, Paesi Baschi


Prenota il tuo soggiorno a Formentera - Vacanze a Formentera\nPrenota il tuo soggiorno a Formentera\nTrova subito il tuo soggiorno ideale! La più piccola delle isole maggiori delle Baleari, Formentera è più tranquilla e, nel complesso, meno turistica rispetto alle sue vicine. Non dispone di un proprio aeroporto, quindi gran parte degli arrivi avviene via traghetto dalla città di Ibiza o da Denia, sulla Costa Blanca.\nA differenza delle altre Baleari, Formentera è perlopiù pianeggiante, e ciò consente lunghe escursioni e giri in bicicletta. Sono presenti anche splendide spiagge, insenature rocciose e le acque cristalline tipiche di questo arcipelago. Contrariamente alle altre isole, su molte spiagge di Formentera è consentito il nudismo. Una delle spiagge più lunghe dell’isola è Platja de Migjorn, la cui sabbia bianca crea una dolce pendenza verso il mare. Dall’altro lato di questo lembo di terra è situato il villaggio di Es Caló, dove si trova la maggior parte degli appartamenti sul mare di Formentera.\nVale la pena di ammirare anche le fantastiche dune di sabbia di Es Pujols, mentre nell’entroterra si trova Estanh Pudent, una vasta laguna che attira diverse specie di uccelli. Sull’altra sponda della laguna si erge La Savina, porto di attracco dei traghetti e ottimo punto di partenza per una gita in barca intorno a Formentera. Al centro della capitale di Formentera, Sant Francesc Xavier, troverete una chiesa settecentesca completamente verniciata di bianco e alcuni alberghi con piscina, naturalmente prenotabili anche attraverso il nostro sito!\nPer ogni informazione e per la tua prenotazione utilizza i link di seguito!\nTROVA IL TUO SOGGIORNO IDEALE IN BASE ALLE TUE ESIGENZE\nCerca per tipologia di struttura:\nAppartamenti (64 proposte) ☛ VAI\nCase Vacanza (13 proposte) ☛ VAI\nHotel (12 proposte) ☛ VAI\nAffittacamere (11 proposte) ☛ VAI\nVille (6 proposte) ☛ VAI\nCase di Campagna (4 proposte) ☛ VAI\nCerca per servizi offerti:\nConnessione wi-fi gratuita ☛ VAI\nPiscina ☛ VAI\nSpa & Centro benessere ☛ VAI\nDisponibilità di camere familiari ☛ VAI\nAnimali ammessi ☛ VAI\nRistorante annesso ☛ VAI\nFacilitazioni per ospiti disabili ☛ VAI\nAccesso diretto alla spiaggia ☛ VAI\nCERCA IN AUTONOMIA!


Per una didattica della cultura locale - Rete Italiana di Cultura Popolare\n1. A proposito di identità\nOgni giorno compiamo gesti abituali, ci muoviamo al ritmo delle scadenze esterne o personali, coltiviamo memorie e progettiamo il futuro. E come noi tutte le altre persone. Le esperienze quotidiane sembrano solo frammenti di vita individuali, lontani dagli eventi collettivi più visibili e dai grandi mutamenti che attraversano la storia e la cultura. Eppure in questa trama minuta di tempi, di spazi, di gesti e di relazioni avviene quasi tutto ciò che è importante per la vita sociale. Qui si produce il senso di quello che facciamo e si radicano le energie da cui scaturiscono anche gli eventi clamorosi. Una fenomenologia dell’esperienza quotidiana è sempre parziale, come l’occhio di chi guarda, ma è il punto di partenza necessario per chiedersi come mai per noi e per tanti, i conti sembrano non più tornare.\nI ritmi accelerati del cambiamento, la molteplicità dei ruoli, l’eccesso di possibilità e di messaggi dilatano l’esperienza cognitiva ed affettiva degli individui che abitano un pianeta diventato società globale, in una misura che non ha paragone con nessuna cultura precedente dell’umanità. I punti di riferimento su cui individui e gruppo fondavano in passato la continuità della propria esistenza vengono meno. La ricerca di dimora dell’identità diventa così vicenda comune e l’individuo deve costituire e ricostruire la “propria casa” di fronte al mutamento incalzante degli eventi e delle relazioni. L’esperienza individuale e i fenomeni collettivi contemporanei riflettono allora potenzialità e dilemmi. Un mondo che scopre la complessità e la differenza non può sfuggire l’incertezza e chiede agli individui di mutare forma restando se stessi.\nLa vita quotidiana porta i segni di questa tensione irrisolta. Le potenzialità e le incertezze di un mondo incommensurabilmente grande bussano pressantemente alle porte dell’essere che si trova sempre più bombardato da un villaggio globale che continuamente sembra minare i fondamenti dell’identità individuale e sociale.\nA fronte di questo dato di fatto, le radici restano però strettamente ancorate nel locale, nella piccola patria che dà limiti e certezze. La certezza della memoria, della conoscenza di lunga durata, delle relazioni e degli affetti che riemersi con grande forza nella storia permetteranno di far fronte a testa alta allo spauracchio della globalizzazione. Una globalizzazione il cui arresto è un’utopia ma che impone di resistere alla clonazione del cuore e delle intelligenze attraverso la doverosa presa di coscienza di sé al fine di farsi strumenti culturali a difesa di se stessi e delle comunità di cui si è parte, perché solo dalla riattivazione culturale e identitaria dei territori potrà scaturire un nuovo rinascimento culturale, valoriale, sociale, dei vari settori dell’economia.\nI valori dell’uomo si impongono su materialismo e globalizzazione e il territorio, ciascun territorio del mondo è la più autentica espressione di resistenza, identità e ribellione di una terra e della sua gente, grande luogo della formazione individuale e collettiva, perché porta sedimentato sulla sua “pelle” la polvere del tempo, le “cicatrici” della sua vita nei giorni che seguono i giorni. E anche soltanto da un semplice sguardo all’oggi e alla società, la mondializzazione che mira ad omologare e ad appiattire le identità dei popoli per renderli succubi del valore unico dell’economia sembra tuttavia cozzare con le infinite identità locali che colorano la grandezza del mondo. Con l’uomo, i suoi valori tradizionali, le sue radici, la coscienza di sé. Con i luoghi dell’affetto che muovono le intelligenze e scaldano i cuori.\nL’identità è la capacità dell’individuo di riflettere su se stesso ma è anche la percezione dell’appartenenza e la capacità di attribuirsi gli effetti delle proprie azioni. Che equivale a dire il radicamento e la responsabilità di ciascuno. Ma nello stesso tempo essa esprime anche la profonda esigenza dell’uomo di comunicazione e di relazione, che la struttura atomizzata nella società di massa tende a negare. E affermando la radice sociale l’uomo sembra cercare proprio di resistere al processo di riduzione individualistica, alla frammentazione, alla specializzazione burocratico-amministrativa.\nLa natura e la cultura umana si aprono, allora, all’azione consapevole di ciascuno, al recepimento e alla presa di coscienza dei bisogni, segnali della mancanza che tocca a ognuno riconoscere ed elaborare culturalmente. Questo ci assegna una responsabilità a cui non possiamo più sfuggire. Quella di rispondere consapevolmente alla mancanza che ci costituisce, cioè di decidere chi siamo. Quando tentiamo di rispondere a questa domanda ci occupiamo della nostra identità. Con determinazione. A difesa di noi stessi, dei nostri figli, delle memorie sedimentate nel territorio che ci ha plasmato e che attraverso l’identità culturale ha plasmato il comune sentire di una terra e della sua gente.\n1.1 Il territorio come matrice di identità\nIn termini generali, possedere un’identità significa in primo luogo comprendere chi si è e dove si è. Aggiungiamo, inoltre, che definire la propria identità è un’esigenza dettata dalla necessità di avere un quadro di riferimento entro il quale stabilire, caso per caso, ciò che è buono o apprezzabile, ciò che deve essere fatto, che cosa avversare o sottoscrivere. Esiste in questo senso un certo legame tra identità, orientamento e azione. E la necessità di approfondire argomenti legati all’identità, in particolare all’identità di un territorio, è tanto più elevata quanto più intensa e rapida è stata la trasformazione dei contesti, legata inevitabilmente ai processi di modernizzazione e di mondializzazione. Tanto più il paesaggio antropico da modo organico di plasmare le forme ambientali e le esigenze sociali si manifesta e vive come relitto del passato, slegato dai processi di trasformazione dei modi di vita e di produzione.\nInoltre, quasi mai si considera che per parlare di identità è sempre più necessario sfaccettare il termine nelle sue accezioni più concrete e parlare di identità pretesa, identità reale e identità percepita.\nL’identità pretesa è il frutto di repentini cambiamenti della società, i cui elementi costitutivi raramente sono radicati nella storia del luogo. Frutto di elementi del presente che si combinano con le caratteristiche del passato, spesso in conflitto tra loro. Generatrice di comportamenti e stili di vita parzialmente condivisi ma che lo spirito di emulazione tende a diffondere e riprodurre in modo istantaneo. L’identità pretesa è il prodotto degli innumerevoli condizionamenti – non ultimi quelli determinati dalla televisione – ai quali è sottoposta la popolazione di un luogo. E questa è un’identità che ha portato a rifiutare il passato a vantaggio di quanto ritenuto qualitativamente migliore o genericamente moderno. Accanto a quest’identità convive, però, un’altra realtà caratterizzata da pratiche, usi e costumi ancora largamente radicati e diffusi tra gli abitanti. Sono queste tracce di un’identità più profonda, che sopravvive alla prima e che può essere definita come identità reale. In essa ritroviamo quelle componenti più vicine al mondo rurale che riconducono ad atteggiamenti intimistici, fidelistici, fortemente intrisi di un comune sentire e ricchi di affettività. E quanto riguarda la schizofrenia esistente tra identità pretesa e identità reale è un capitolo che potrebbe avere ampi spazi di scrittura, soprattutto oggi, in contesti socio-culturali e comunicativi fortemente accelerati e in fase di continua mutazione. Ma accanto all’identità pretesa, che è anche un’identità più o meno coscientemente imposta e forzata dai cambiamenti della società e da più subdole logiche di regime, e all’identità reale, che scalda i cuori, muove le intelligenze e determina il senso di appartenenza a una terra e alla sua gente, l’identità percepita è quella colta dal visitatore o da chi si accinge a passare o conoscere un territorio.\nMa l’identità è sempre e soltanto identità culturale. E la cultura, per un antropologo attento qual è Clifford Geertz, è un insieme ordinato di simboli, di cui l’etnicità è sintesi, e a cui noi ci ancoriamo, “animali incompleti o non finiti, che si completano e si rifiniscano attraverso la cultura, e non attraverso una cultura in genere, ma attraverso forme di cultura estremamente particolari” (C. Geertz, The Interpretation of Cultures, New York, 1973). Parole che sembrano quasi voler dire che gli uomini non modificati dalle usanze di luoghi particolari non esistono. Aggiunge Anthony D. Smith, “Tutti gli strumentalisti di qualsiasi tendenza trascurano l’influenza potente del mito e della storia sullo spirito e sull’agire dell’uomo” (A.D.Smith, The Ethnic Origins of Nations, Oxford, 1986). E le comunità locali - caratterizzate dalla condivisione di cultura, al di sopra delle suddivisioni sociali, sessuali, generazionali - sono il concreto scenario dove la persona interiorizza i principi, i comportamenti e gli stili di vita propri al suo gruppo e soltanto un saldo radicamento in questa realtà darà modo all’individuo di agire con pienezza di senso nelle relazioni collettive. E dal locale al globale si stabilirà una dialettica che non ammetterà l’esclusione dell’uno o dell’altro ambito nel determinare, nel concreto, la storia degli uomini.\nL’ossessione dell’uniformità porta allo sradicamento, e di conseguenza a comportamenti che non favoriscono quell’unione di comunità che sarebbe possibile costruire nel rispetto delle specificità e dei vantaggi comuni.\nLa vocazione naturale delle culture, poi, è alla socialità, al confronto, alla ricerca d’incontro, di relazione pubblica. Se non vengono distorte nel rapporto con gli altri, da eventi che ne umiliano l’agire consapevole, “ il loro habitat naturale è il cortile di casa, il mercato e la piazza principale della città”, sottolinea Geertz, delineando gli spazi comunitari in riferimento a ciascuna dimensione delle relazioni umane, dall’ambito famigliare ai sistemi più estesi.\nLa cura per ciò che costituisce lo specifico culturale di una comunità garantisce uno sviluppo endogeno e autocentrato per un ambito territoriale definito nei suoi contorni socio-culturali, per un’area che potremmo definire omogenea.\nE’ questa misura di saggezza che ripropone le ragioni di solidarietà fra gli uomini, del dialogo fra le culture, ciascuna delle quali sarà maggiormente in grado di apportare contributi proficui quanto più è valorizzata nella sua specificità. L’unione di intenti, a ogni livello, è tanto più efficace negli esiti quanto più i partecipanti allo sforzo collettivo sono indotti all’autostima, accresciuta in questa specularità di diversi e solidali. Per questa via si giungerà anche all’educazione all’interculturalità, cioè l’insieme di processi che conducono dal riconoscimento del dato di fatto della multiculturalità al valore del pluralismo culturale.\nE solo le comunità locali - caratterizzate dalla condivisione di cultura - sono il concreto scenario all’interno del quale la persona costruisce la propria identità, interiorizzando gli stili di vita del suo gruppo.\n1.2 L’ambiente come matrice culturale e educativa\nMentre la ricerca educativa va occupandosi prevalentemente di didattica e la cultura pedagogica continua a confrontarsi con il pensiero filosofico, il grande tema della formazione umana finisce con l’essere smembrato in una pluralità di approcci estrinseci e settoriali. Tanto che lo si affronti sul piano dei suoi percorsi istituzionali e dei suoi meccanismi psicologici, quanto che lo si affronti in termini progettuali a partire dal mondo scolastico, ciò che resta in secondo piano è la concretezza esistenziale dei fenomeni educativi.\nAll’interno dei processi formativi scolastici ed extrascolastici, l’ambiente potrebbe rappresentare un elemento imprescindibile nell’attuazione di didattiche volte a superare la persistenza del considerare l’età evolutiva solo come una lunga fase di vita “normale”, una necessaria e “scontata” preparazione alla vita, più simile a un curriculum obbligatorio di crescita che a un’avventura personale. Nello specifico della scuola di base, l’ambiente - se correttamente inteso - potrebbe configurarsi quale continuum vitale cui ancorare esperienze e conoscenze che la scuola “veicola”.\nSin dalla scuola dell’infanzia, la ricchezza e la plasticità dell’ambiente si prestano - nella forma di contenitore e contenuto, grande campo di esperienza contenente in modo unitario e armonico la specificità di ciascun singolo campo di esperienza - per favorire l’interrelazione, l’armonizzazione e l’integrazione delle esperienze in un’epoca di frammentazione e di specializzazione delle conoscenze. Infatti, già in riferimento ai nuovi orientamenti della scuola materna, per esempio, al modello prevalente di scuola come luogo di vita vanno subentrando più esplicite connotazioni di scuola comunque mantenute in una visione complessivamente unitaria del bambino, dell’ambiente che lo circonda e delle relazioni che lo qualificano, cui si accompagna la tendenza a delineare ed attuare progetti nei quali l’educazione sia espressione della partecipazione delle famiglie e dell’animazione della comunità.\nL’ambiente, grande alfabeto naturale e culturale alla base delle culture simboliche e materiali, sede naturale dei linguaggi e occasione di conoscenza e di fantasia, si offre da terreno fertile alla coltivazione dei processi cognitivi - saper vedere e saper difendere l’ambiente - ed estetici - saper inventare l’ambiente - del soggetto in età evolutiva proprio perché gli alfabeti dell’ambiente appaiono mediatori di una cultura antropologica che si fa conoscere, socializzare, reinventare, valorizzare soltanto osservandola, toccandola, modificandola, trasfigurandola con l’azione diretta e con l’immaginazione. Ecco perché l’ambiente - sociale e naturale - potrebbe configurarsi come uno scenario, una doppia quinta didattica cosparsa di sollecitazioni cognitive, estetiche, etiche, esistenziali.\nLo spazio fisico, nella sua materialità, è qualcosa di tangibile, di esperito direttamente, qualcosa in cui si è, che fa parte della condizione originaria di vita. Pertanto l’ambiente si configura come un formidabile contenitore carico di sollecitazioni, luogo all’interno del quale viene elaborata, in una pluralità di relazioni, la propria identità. Un sussidio didattico vivo e al tempo stesso sempre più mirato alle esperienze curricolari vere e proprie della scuola. Un vero e proprio libro aperto per il bambino chiamato a porsi in modo autonomo e personale di fronte ai processi di alfabetizzazione primaria (le padronanze cognitive: il leggere, scrivere, far di conto) e secondaria (la capacità di analisi/sintesi, di induzione/deduzione, di intuizione/invenzione): ineludibile per poter comprendere e risolvere i problemi sociali, culturali, valoriali che attraversano e siglano la vita quotidiana. Questo sul versante cognitivo implica – nell’arco dell’età evolutiva e tenendo conto del principio di gradualità pedagogica - processi di apprendimento relativi alla stimolazione del linguaggio tramite l’osservazione diretta di luoghi, comportamenti, culture, elementi naturali e forme di lavoro in quanto argomenti di elaborazione ed espressione linguistica successiva; alla stimolazione della ricerca scientifica, tramite un’attivazione escursionistica che solleciti la curiosità e il desiderio di sapere, il piacere della scoperta, la creatività nell’individuare ipotesi e soluzioni, la propensione verso aspetti conoscitivi che sono alla base di un’assunzione corretta dell’atteggiamento di indagine; alla stimolazione di processi logici di base tramite il confronto fra realtà ambientali diverse, individuando differenze ed eguaglianze, cogliendo generalizzazioni e inferenze.\n1.2.1 Osservare per rielaborare\nSaper vedere l’ambiente significa, prima di tutto, predisporre una situazione didattica - dando informazioni preliminari, programmando i contesti e gli oggetti da osservare, strutturando esperienze - in modo che il bambino, come l’individuo in genere, sia posto nelle condizioni ottimali per poter percepire, selezionare, discriminare forme e grandezze, profondità e colori, tessiture e consistenze, velocità e posizioni che corredano gli scenari, sociali e naturali, sia del territorio in cui vivono sia - successivamente – dell’altrove e del lontano. E’ l’educazione all’osservazione e agli immaginari che può suscitare capace, se adeguatamente stimolata, di far sì che il soggetto in età evolutiva superi da un lato la propria curvatura egocentrica che lo imprigiona in una sorta di miopia e di deformazione percettiva, e dall’altro si abiliti ad un uso non frammentario o discontinuo della percezione medesima. Questo significa non mirare alla sola funzione logica, accontentandosi di un bambino/allievo che sappia distinguere e classificare una serie di oggetti in rapporto al loro peso, grandezza, lunghezza, colore o altro, ma alla padronanza di una grammatica dell’osservazione che apra alla curiosità verso nuovi confronti, all’insorgenza di nuove correlazioni e combinazioni dell’universo di esseri animati e di oggetti inanimati presenti e rappresentati nel contesto ambientale. Educare all’osservazione è anche educare a saper prestare attenzione, giacché senza tale attenzione la realtà ambientale resterebbe un fatto meramente fisico, e sfuggirebbe come rappresentazione mentale. Educare al saper vedere il mondo concreto, tangibile, diretto, come comportamento di attenzione e di curiosità nei confronti della realtà, ha il grosso merito dunque di suscitare l’intuizione e la trasfigurazione cognitiva di un problema: che corrisponde ad uno degli elementi che intervengono nelle tecniche impiegate nella ricerca/scoperta, nel problem solving. Il paese e il paesaggio si offrono da enciclopedie di informazione, depositi “naturali” di segni/orme del passato storico e, insieme, testimoni delle culture che percorrono le contrade del presente storico. Così le conoscenze, i linguaggi, i paradigmi logici dell’ambiente di vita sintonizzeranno puntualmente con i vissuti, con le grammatiche, con gli schemi interpretativi che gli individui di tutte le età colgono e riproducono dentro alla esperienza/realtà quotidiana. Con il risultato - tutto pedagogico - di tenere viva la loro motivazione e la loro partecipazione attiva alla ricerca-scoperta del proprio territorio sociale e naturale (le cui conoscenze sono alla loro portata) secondo la procedura didattica dell’imparare osservando, decifrando, trasfigurando i paesaggi del proprio palcoscenico di vita.\nA sua volta, difendere l’ambiente, quale finalità etico-sociale, sposta l’attenzione sugli aspetti ecologici, per la conquista del traguardo della salvaguardia-protezione-difesa del proprio territorio sociale e naturale in quanto tempio di valori storico-artistici e paesaggistici. Questo significa educare il cittadino alla responsabilizzazione collettiva verso una pratica ecologica come comportamento di denuncia, di opposizione, di lotta contro ogni attentato, ogni forma di abuso e di violenza perpetrati nei confronti dell’ambiente. La natura, tuttavia, non costituisce semplicemente spettacolo, non è solo oggetto di consumo, non è pretesto naturalistico estetizzante, ma è strumento luogo di relazione con la realtà circostante, con l’altro, con se stessi.\nSaper inventare l’ambiente significa elevarlo a bottega della fantasia. Il paese e il paesaggio si offrono da possibile quaderno delle favole, dell’immaginario e dell’avventura. Il paese e il paesaggio sono trasformati in scenari cosparsi di linguaggi, oggetti, sfondi fiabeschi e avventurosi, prodotti da un vocabolario siglato da suoni, gesti e immagini di grande forza evocativa, reinventiva, creativa. L’approccio all’ambiente come bottega della fantasia postula il metodo della scoperta intuitiva del mattone e del ciuffo d’erba del paese/paesaggio: fuori da logiche cognitive dell’ambiente pagina per pagina (come lettura graduale, progressiva, sistemica, cumulativa) e dentro, invece, a modalità spontanee, intuitive, asistematiche, euristiche di conoscenza ambientale. Amplificatore di esperienze su molteplici piani, non da ultimo quelli percettivo, sonoro, iconico.\nDunque l’ambiente - a partire da quello naturale, paesaggistico - si propone come capace di impegnare l’immaginazione di chi interagisce con lui ad un gioco pirotecnico di smontaggio/rimontaggio, di scoperta e riscoperta. E’ bottega della fantasia, l’ambiente, perché si offre per una divertente caccia al tesoro. Un tesoro a cui si perviene quando si è capaci di cogliere le “analogie” e le “differenze” dei segni verbali e non verbali (il vocabolario d’uso, gestuale, mimico-gestuale con cui una collettività sigla la propria realtà e le forme del comunicare) e dei segni percettivi (forme, grandezze, colori, tessiture, ecc. delle immagini-suoni-oggetti dell’universo sociale e naturale) che tappezzano il contesto quotidiano di vita. Sono i segni ”invisibili” della cultura d’ambiente perché non rappresentano dei copioni culturali già scritti da leggere e basta. E’ un vocabolario di cui è copiosamente cosparso l’ambiente, alfabetizzabile da tutti perché dotato di codici multipli (la parola, il corpo, l’immagine, il suono, gli oggetti) nei quali ognuno si può riconoscere.\nDi qui l’esigenza di far capo ad una teoria dell’apprendimento che impegni il bambino, sin dalla più tenera età, a far scattare, di fronte alle realtà ambientali, i propri atti logici, i propri schemi di discriminazione/selezione dei frammenti (simboli, segnali, oggetti) che cospargono sia l’ambiente sociale che quello naturale. Questi frammenti-tracce vanno intuiti, poi mentalmente collegati e raggruppati con altri segni/segnali, in modo da riconoscere e ricostruire - per scoperta - il proprio palcoscenico quotidiano (ma anche l’altrove), simboli della conoscenza e creatività introiettati dal bambino ma ancora non depositati nei propri registri linguistici, logici, fantastici. E la scuola - materna, elementare e media, in una prospettiva di continuità pedagogica, curricolare e organizzativa – non può non intervenire sul piano educativo e didattico: poiché essa tocca quella fascia d’età in cui avviene, come affermano recenti modelli dello sviluppo cognitivo, il maggior allargamento nello spazio e nel tempo di vita del soggetto, è particolarmente utile all’introduzione di unità di curricolo o moduli mirati alla sistematizzazione delle esperienze personali di conoscenza dell’ambiente. Ma qui - ancora di più che in altre aree di conoscenza - la specificità dell’intervento della scuola non è data dalla quantità di informazioni che essa può offrire, quanto piuttosto dall’originalità di autentiche esperienze educative e dall’offerta di strumenti di analisi della realtà ambientale, che consentano al ragazzo di orientarsi - in senso proprio e in senso metaforico - nel tessuto urbano e rurale. Una proposta essenzialmente metodologica che corrisponde all’impostazione didattica di una scuola volta a sollecitare l’attività personale degli allievi, che aiuta l’individuo a comprendere la propria cultura nei suoi aspetti spaziali, per meglio “collocarsi” in essa e per promuoverne la trasformazione in modo critico e consapevole.\n1.3 Dal vicino al lontano… contesti\nPer lo specifico relativo all’infanzia, gli scenari di vita del bambino - fortemente intrisi di affettività - sono la casa, con le sue estensioni di cortile, giardino, e la scuola. Per tutto l’arco evolutivo la casa rappresenta il campo-base da cui si parte e a cui si ritorna in una dialettica continua tra dentro e fuori, tra protezione e rischio, tra certezze e ignoto: luogo chiuso e sicuro, protetto, riservato ed esclusivo della famiglia, garanzia di continuità e immutabilità in cui si perpetuano ruoli ben noti e in cui si parla un “codice ristretto” funzionale, nella grande generalità dei casi, a conservare più che a promuovere e stimolare. Nell’infanzia essa ha un “fuori” molto contiguo, che è in realtà un suo prolungamento e una sua estensione: il cortile, il giardino, la strada vicina. Qui prevalentemente si collocano i giochi, gli amici, la libertà, il movimento, l’avventura. Fuori di casa c’è spazio per il piacere, per l’iniziativa personale, per le piccole trasgressioni. Tra le pareti di casa si collocano le intimità affettive, gli apprendimenti di norme e di valori, i rituali; nello spazio esterno le prime esperienze di individuazione, di esplorazione del mondo, di sperimentazione di capacità e di autonomie.\nL’altro polo istituzionale dell’esperienza infantile è l’ambiente scolastico, un prolungamento protetto della casa, entrambi giocate a partire da una relazionalità fondativa e necessaria al processo di maturazione dell’individuo, alla sua sperimentazione e al suo riconoscimento sociale e culturale. La “prima scuola”, luogo sempre più naturale dell’esperienza infantile, condivide con la casa, in stretto parallelismo, ritmi, abitudini, lenta processualità, presenza di figure contenitive e normative al tempo stesso. Non nettamente differenziata dall’insieme dell’esperienza infantile la scuola si configura allora come un luogo piacevole di gioco e di scoperta, occasione di attività e di promozione di capacità, sede di apprensione di compiti sociali e culturali.\nInoltre, in riferimento alle più accreditate teorie evolutive degli ultimi decenni, la capacità di prendere coscienza e di darsi una rappresentazione dei rapporti spaziali è presente nel bambino nel periodo in cui si hanno le prime manifestazioni di un’intelligenza rappresentativa, naturalmente se ci riferiamo a rapporti spaziali di natura molto elementare. La rappresentazione mentale dell’ambiente è insieme un’astrazione e una sintesi, frutto dell’esperienza accumulata da ogni individuo e tale esperienza è in funzione dei suoi apprendimenti, delle sue attività e del modo in cui percorre abitualmente il paese.\nE se guardiamo ai più recenti studi psicopedagogici inerenti contenuti di insegnamento e processi cognitivi, temi rilevanti per la teoria e la pratica educativa, l’apprendimento è sostanzialmente ricondotto alla padronanza cognitiva di metodi e di strumenti di indagine, idonei all’elaborazione di determinati contenuti, ad una padronanza del sapere che comporta da parte dell’individuo la consapevolezza del proprio apprendimento e il controllo su di esso. L’asse sembra pertanto spostarsi dalla padronanza dei contenuti (il sapere che) alla padronanza di metodi e strumenti idonei all’elaborazione degli stessi (il sapere come). Ma non si possono non considerare quelle sollecitazioni teoriche derivanti da altri ambiti di riflessione che sottolineano il ruolo giocato dal concetto di contesto e dalla “conoscenza tacita” nel processo di acquisizione del sapere, dal quale discende che nell’intervento educativo e didattico significa disporre di un contesto nel cui ambito una situazione particolare viene percepita, interpretata e valutata, di una forma di “conoscenza tacita” che ci permette di inquadrare gli eventi e le informazioni. Ed è compito dell’istruzione costruire, rivalutando opportunamente, anche la formazione di uno “stile” di conoscenza che è, in definitiva il vero significato della cultura. Ma l’ambiente è proprio la matrice prima nel quale l’individuo si trova inserito e che l’individuo si trova ad assorbire, quasi per necessità e contingenza, come una spugna, contesti.\nE proprio la scuola, sin dalla “prima” scuola, non può non accogliere ed interpretare la complessità dell’esperienza vitale dei bambini e tenerne conto nella sua progettualità educativa in modo da svolgere una funzione di filtro, arricchimento e valorizzazione nei riguardi delle esperienze extrascolastiche, allo scopo di sostenere il sorgere e lo sviluppo delle capacità di critica, di autonomia del comportamento e di difesa anche dai condizionamenti. Di conseguenza, la didattica non può non tener conto di un’impostazione curricolare che apra massimamente gli spazi e i tempi dell’agire educativo perché l’esperienza diventi simbolo e il simbolo cultura proprio dall’impegnativo ma sempre gratificante tentativo di collegare la sezione, la classe, i gruppi alle grandi risorse della comunità. Questo comporta una negoziazione e ridefinizione della pratica nei contesti scolastici e dell’idea di sviluppo cognitivo ma aprirà nuovi ponti tra teoria e prassi, insegnanti e ricercatori, scuola e comunità e, forse più importante, tra un’area di forza del bambino e le abilità richieste dalla scuola. Accogliere l’ambiente, il territorio, come matrice culturale ed educativa non è un insieme di test o di unità curricolari; è, invece, una cornice, un modo di pensare la crescita e i punti di forza dei bambini.


Nasce riciclo, il web magazine sull’economia circolare firmato rinnovabili.it e cobat - LiveSlideToggle navigationBUSINESSEDUCATIONTECHNOLOGYTRAVELMORE TOPICSSign upSign in HomeEnvironmentNasce riciclo, il web magazine sull’economia circolare firmato rinnovabili.it e cobat of 3Nasce riciclo, il web magazine sull’economia circolare firmato rinnovabili.it e cobat RinnovabiliIT\nRoma 24 febbraio - È nata Riciclo, la nuova sezione d’approfondimento sulle buone pratiche di gestione dei rifiuti di Rinnovabili.it, il quotidiano web della sostenibilità, dell’efficienza energetica e dell’uso delle fonti rinnovabili. Uno spazio di informazione e riflessione, creato con la collaborazione del consorzio nazionale Cobat, sistema multifiliera che oggi è in prima linea in Italia nella raccolta, il trattamento e il riciclo di pile e accumulatori esausti, RAEE, inclusi i moduli fotovoltaici a fine vita, così come nella gestione indiretta degli pneumatici fuori uso. “L’obiettivo - spiega Mauro Spagnolo, direttore responsabile del quotidiano - è quello di dare spazio al settore del riciclaggio e a tutte quelle strategie e metodologie volte al recupero dei materiali utili ed alllogin with Gmaila tutela ambientale, con un’informazione puntuale e approfondita. Si tratta di un’esperienza editoriale unica che nasce dalla necessità di accendere i riflettori su un settore in piena crescita, in cui la qualità dell’comunicazione può davvero fare la differenza”. “Oggi inizia una nuova collaborazione con un partner di eccellenza nell’informazione sul web nel settore ambientale – spiega Giancarlo Morandi, presidente di Cobat – una squadra di operatori che ha saputo conquistarsi un posto di rilievo nel mondo dell’informazione sui problemi ambientali e che Cobat è orgoglioso di aggiungere ai propri partner in un settore ove il fine ultimo è la maggior consapevolezza dei cittadini nei confronti dei problemi che la nostra società deve affrontare per conseguire uno sviluppo sostenibile.”\nEnvironment Source: www.slideshare.net Transcripts - Nasce riciclo, il web magazine sull’economia circolare firmato rinnovabili.it e cobat\nNasce Riciclo, il web magazine sull’economia\ncircolare firmato Rinnovabili.it e Cobat\nDebutta RICICLO, il nuovo spazio di approfondimento di Rinnovabili.it creato in\ncollaborazione con Cobat, il Consorzio Nazionale Raccolta e Riciclo.\nArticoli, video e approfondimenti scientifici per un nuovissimo strumento per la\ncomunicazione e la diffusione dell’economia circolare.\nRoma 24 febbraio - È nata Riciclo, la nuova sezione d’approfondimento sulle buone\npratiche di gestione dei rifiuti di Rinnovabili.it, il quotidiano web della sostenibilità,\ndell’efficienza energetica e dell’uso delle fonti rinnovabili. Uno spazio di informazione e\nriflessione, creato con la collaborazione del consorzio nazionale Cobat,\nsistema multifiliera che oggi è in prima linea in Italia nella raccolta, il trattamento e il riciclo\ndi pile e accumulatori esausti, RAEE, inclusi i moduli fotovoltaici a fine vita, così come\nnella gestione indiretta degli pneumatici fuori uso.\n“L’obiettivo - spiega Mauro Spagnolo, direttore responsabile del quotidiano - è quello di\ndare spazio al settore del riciclaggio e a tutte quelle strategie e metodologie volte al\nrecupero dei materiali utili ed alla tutela ambientale, con un’informazione puntuale e\napprofondita. Si tratta di un’esperienza editoriale unica che nasce dalla necessità di\naccendere i riflettori su un settore in piena crescita, in cui la qualità dell’comunicazione\npuò davvero fare la differenza”.\n“Oggi inizia una nuova collaborazione con un partner di eccellenza nell’informazione sul\nweb nel settore ambientale – spiega Giancarlo Morandi, presidente di Cobat – una\nsquadra di operatori che ha saputo conquistarsi un posto di rilievo nel mondo\ndell’informazione sui problemi ambientali e che Cobat è orgoglioso di aggiungere ai propri\npartner in un settore ove il fine ultimo è la maggior consapevolezza dei cittadini nei\nconfronti dei problemi che la nostra società deve affrontare per conseguire uno sviluppo\nIl nuovo prodotto giornalistico punta sulla pluralità dei contenuti e dei contributi con\ninterviste, articoli, video e punti di vista dei rappresentanti del mondo industriale e\nscientifico, che esula dal tradizionale format dei canali di informazione ambientale per\nentrare nel cuore di quella che rappresenta una delle più grandi sfide ambientali odierne.\nI rifiuti costituiscono potenzialmente un'enorme dilapidazione di risorse sotto forma sia di\nmateriali che di energia. Una cattiva gestione degli stessi, unitamente ad un costante\napproccio lineare all’economia - oggi rafforzato dai bassi prezzi del petrolio - possono\navere un forte impatto ambientale.\nLe ultime analisi effettuate evidenziano che da un lato il riciclo in Italia è riuscito a resistere\nalla recessione prolungata ed è rimasto competitivo (seppur tra ritardi e difficoltà), e,\ndall’altro, possiede un elevato margine di crescita. Per sviluppare ulteriormente il settore e\nraggiungere i nuovi target europei inseriti nel pacchetto sull’Economia circolare è\nnecessario sia razionalizzare e semplificare il contesto sia migliorare l’informazione e la\ndiffusione della cultura del riciclo.\nIn linea con la mission che Rinnovabili.it ha adottato fin dal 2006, anno della nascita della\ntestata, Riciclo si prefigge di indagare gli ambiti scientifici, tecnologici, ambientali ed\neconomici del settore, divenendo punto di riferimento, come web-magazine, di tutte le\nnovità e i progressi in ambito dell’economia circolare.\nProcessi di trattamento, normative, novità dal mondo delle associazioni e dei consorzi,\neventi e, addirittura, le curiosità e le forme di arte generate da questa realtà costituiscono\nl’ossatura della sezione che darà voce alle varie sfaccettature del comparto, sempre con\nun occhio vigile sulla stretta attualità.\nOltre ad articoli e interviste Riciclo offre una serie di servizi pensati e progetti a misura\nd’utente: dalle miniguide pratiche ai faccia a faccia con I PERSONAGGI della filiera del\nriciclo, fino alla Recyclopedia, breve compendio sui termini più frequentemente impiegati\nquando si parla di rifiuti.\nA completare il quadro, lo spazio “Come Smaltire Correttamente i diversi materiali” un\npratico database on-line, consultabile seguendo l’ordine alfabetico, sulla corretta\ndifferenziazione dei rifiuti.\nRinnovabili.it – Il quotidiano web della sostenibilità, dell’efficienza energetica e dell’uso delle fonti\nrinnovabili. Ogni giorno fornisce un attento servizio informativo dalle più autorevoli fonti nazionali ed\ninternazionali, oltre che commenti e inchieste di grandi firme del giornalismo e del mondo scientifico Italiano.\nAppena rinnovato nella veste grafica, nei contenuti e nella multimedialità, il quotidiano è suddiviso in 9\nsezioni tematiche (Ambiente, Energia, GreenBuilding, Mobilità, Ecodesign, Innovazione, Cultura,\nEconormativa ed Eventi) oltre a 16 Blog monografici, 3 newsletter settimanali e molti altri servizi interattivi.\nCobat vanta oltre 25 anni di esperienza nel settore della raccolta e del riciclo di prodotti tecnologici a fine\nvita: batterie esauste, RAEE, inclusi i moduli fotovoltaici e pneumatici fuori uso. Offre un servizio integrato\nalle imprese per diverse tipologie di rifiuto, con un’offerta personalizzata sulle esigenze delle aziende. Grazie\nal suo network di 90 Punti Cobat e alla rete di impianti partner distribuiti omogeneamente in tutta Italia,\ngarantisce efficienza, economicità e alti standard ambientali.\nFonte: Rinnovabili.itRelated Documents


L'Arabia Saudita apre al reclutamento delle donne nell'esercito\n23 febbraio 2021, 1:43 AM ·1 minuto per la lettura\nAGI - Da oggi le donne possono essere reclutate nell'esercito dell'Arabia Saudita. Sono le nuove linee guida del ministero della Difesa di Riad, riportate da Arab News. Le donne di età compresa tra i 21 e i 40 anni potranno coprire i gradi da soldato semplice a sergente nei corpi di fanteria, marina, aeronautica, forza strategica missilistica e nei servizi medici.\nIl requisito di altezza minimo sarà 155 centimetri, cinque centimetri in meno di quello richiesto agli uomini. Si tratta di un ulteriore progresso nei diritti delle cittadine della monarchia ultraconservatrice, alle quali è stato concesso solo negli ultimi anni di prendere la patente, divorziare e viaggiare senza un accompagnatore maschile.\nLa nuova apertura è da inquadrare nel tentativo del principe ereditario, Mohamed bin Salman, di dare al Paese un'immagine più moderna. "La mia opinione personale è che sia molto importante per le donne servire nell'esercito, dove possono svolgere un ruolo attivo nella nostra società conservatrice", ha dichiarato l'informatica Rhama ak-Khayri alla testata araba, "nel corso della storia, non abbiamo mai sentito di una donna scesa in campo a combattere, abbiamo sempre sentito di donne che curano la gente o magari monitorano le forniture nell'amministrazione e nelle unità di controllo. Quello che va a combattere sul campo è l'uomo".


Piping Rock Articolo #52\nCalcio (come fosfato dicalcico) 110 mg 11%\nMSM (metilsulfonilmetano) (per 510 mg di zolfo organico) 1,500 mg *\nAVVERTENZA: In caso di gravidanza, allattamento, diabete, assunzione di farmaci o in presenza di qualsiasi patologia, consultare il medico prima dell'uso. In caso di reazioni avverse, interrompere immediatamente l'uso del prodotto e consultare il medico. Tenere fuori dalla portata dei bambini. Conservare in un luogo fresco e asciutto. Non usare se il sigillo sotto il tappo manca o è danneggiato.


H5P bello ma… – EduHack Wall (IT)\nH5P per spiegare l'accuratezza nelle misure\nUno strumento utile, ma non a tutti\nFinalmente anche io sono arrivato alla lezione sull’uso di strumenti digitali per fare didattica, l’H5P. Vedendo gli altri post della community ero incuriosito da questo strumento. Dopo aver studiato un pò l’ambiente di lavoro mi sono messo all’opera per creare una esercitazione semplice per spiegare il concetto di accuratezza e precisione nelle misure.\nHo creato un foglio con l’oggetto “Column” all’interno del quale ho inserito testo intervallato con domande di ripasso, sia scelta multipla che drag and drop. L’impressione sulle potenzialità dell’H5P è più che positiva, ma devo dire che ho trovato un pò macchinoso il modo di creare i contenuti, nonostante l’ampia disponibilità di esempi e tutorial, richiedendo un elevato impiego di tempo. Sicuramente le funzioni di integrazione con pagine html e altri servizi web possono bilanciare lo sforzo in termini di tempo nel momento.\nInfine una nota va fatta sulla disponibilità degli strumenti. Infatti, nel momento in cui si vuole utilizzare la funzione embed per creare l’iframe, compare un messaggio di warning per avvisare che i contenuti devono essere creati su H5P.com, che prevede solo un periodo di prova gratuito di 30 giorni. Perciò H5P non può essere considerato uno strumento gratuito e l’investimento va ponderato sulla base dell’utilizzo reale che se ne può fare. Infatti per alcune materie potrebbe non essere lo strumento più adatto.\nActivity 1.3, Area 1, Italian, Published, Università e-Campus\nH5P, risorse digitali


VIDEO – Chinaglia torna dal Maestro.. - Cittaceleste.it\nVIDEO – Chinaglia torna dal Maestro..\nROMA - Come riportato dall'ANSA, i primi di novembre, la salma di Giorgio Chinaglia sara' traslata da Naples (Florida) nella tomba di famiglia di Tommaso Maestrelli, nel cimitero romano di Prima Porta. La notizia e' stata data dal Tg5, al quale...\nROMA - Come riportato dall'ANSA, i primi di novembre, la salma di Giorgio Chinaglia sara' traslata da Naples (Florida) nella tomba di famiglia di Tommaso Maestrelli, nel cimitero romano di Prima Porta. La notizia e' stata data dal Tg5, al quale era arrivata anche la conferma del figlio dell'ex allenatore della Lazio. Massimo Maestrelli ha anche precisato che il via libera al trasferimento delle spoglie di Chinaglia e' stato autorizzato dalla prima moglie del bomber biancoceleste, Connie Eruzione, che verra' a Roma con i figli.\nGUARDA IL VIDEO (A partire dal minuto 23°)


Chi è Claudio Baglioni? Età, figlio, fidanzata, canzoni e Instagram\nHome NEWS Chi è Claudio Baglioni? Età, figlio, fidanzata, canzoni e Instagram\nClaudio Baglioni biografia età e altezza\nChi è Claudio Baglioni? Claudio, 1.85 metri di altezza, nasce a Roma il 16 maggio 1951. I genitori sono Riccardo, un maresciallo dei carabinieri, e Silvia, una sarta.\nLa carriera artistica ha inizio nel 1964, all’età di 13 anni, quando partecipa a un concorso canoro per voci nuove. Nei tre anni seguenti, continua a concorrere in eventi di questo tipo, fino al 1969, anno in cui ottiene il primo contratto discografico.\nIl primo album si intitola Claudio Baglioni e viene pubblicato nel 1970. Successivamente scrive Bonjour la France e solo nel 1972 arriva uno dei più grandi successi, ovvero, Questo piccolo grande amore. Nel 1974 il cantante inizia a lavorare a E tu, brano che conquista il primo posto al Festivalbar.\nTra una collaborazione internazionale e l’altra, nel 1981 pubblica Strada facendo, il quale contiene la canzone Avrai, dedicata al figlio. Nel 1985 viene invitato al Festival di Sanremo per ritirare un premio alla “Canzone del secolo”. Nello stesso anno rilascia l’album La vita è adesso, ma solo cinque anno più tardi pubblicherà il nuovo disco intitolato Oltre. Si tratta di un progetto in collaborazione con vari artisti come Pino Daniele, Mia Martini e Phil Palmer.\nNel 1997 lo troviamo accanto a Fabio Fazio nelle vesti di conduttore. Inoltre, pubblica un libro fotografico in cui racconta le tappe dei suoi tour fino a quel momento, dal titolo C’era un cavaliere bianco e nero.\nTra le collaborazioni più recenti possiamo ricordare quella insieme a Gianni Morandi , in occasione del progetto chiamato Capitani coraggiosi, nel 2014. Nel 2018 e 2019 conduce, anche, il Festival di Sanremo. Il primo anno lo affiancano Michelle Hunziker e Pierfrancesco Favino, mentre nel secondo troviamo Claudio Bisio e Virginia Raffaele. Dal 2020 lascia spazio ad Amadeus.\nCome abbiamo detto poc’anzi, Claudio Baglioni, nel corso della sua carriera da cantante, ha pubblicato svariati album, i quali contengono le sue canzoni più famose. Questi i titoli:\nSono io – L’uomo della storia accanto (2003)\nTra numerose raccolte e album dal vivo, le canzoni di Claudio Baglioni diventano famose anche all’estero, specialmente in Spagna e Sud America:\nComment tu vas (1980)\nLa vita privata di Claudio Baglioni: fidanzata, moglie e figlio\nVediamo, ora, la vita privata di Claudio Baglioni, concentrandoci principalmente sull’aspetto sentimentale di essa. Il cantante ha una ex moglie dalla quale, nel 1982, ha avuto il figlio Giovanni. Il sito Supereva ha riportato le sue parole dedicate proprio al bambino e di come questo evento lo ha aiutato a tornare sul palco:\nAd ogni modo, nel 1987 incontra Rossella Barattolo mentre è ancora sposato con Paola. Solo nel 1994 ufficializza il fatto di avere una nuova fidanzata e nel 2008 divorzia da Paola.\nDove seguire Claudio Baglioni: Instagram, Twitter e profili social\nTramite una veloce ricerca sul web possiamo scoprire che Claudio Baglioni ha tutti i profili social più importanti. Infatti, su Instagram contiamo oltre 189 mila seguaci. Qui troviamo per lo più foto dei suoi ultimi concerti e della sua esperienza al Festival di Sanremo. Invece, su Twitter lo seguono 125 mila persone, mentre su Facebook possiede più di 800 mila follower. Nessuna delle pagine contiene informazioni strettamente personali.


“Dove sono gli uomini?” - Consumatori\nHome > Categoria > Società > “Dove sono gli uomini?”\n“Dove sono gli uomini?”\nPerché ha deciso di scrivere sulla violenza contro le donne?\nIl mio libro-inchiesta è sulla condizione di profonda crisi dell’uomo, in realtà. Ma parlando della crisi dell’uomo non potevo che chiedere alle donne, che ci frequentano, ci osservano, ci conoscono. Sono state loro, in più di un’occasione, a parlare, a raccontare di violenza…\nLei ha scelto di raccontare la voce mancante della storia. Non si parla quasi mai dei violenti, si preferisce concentrarsi sulle vittime, le loro storie e, magari, le loro colpe…\nGli uomini di questa epoca sono in profonda crisi, sotto ogni profilo. La violenza è solo la conseguenza di un disagio profondo, dell’impossibilità a comunicare, oltre che di un profondo ritardo evolutivo sociale. Occorre sollevare il prima possibile una “questione maschile”, fatta di analisi, di accettazione dei nostri limiti, di costruzione di nuovi orizzonti, di limiti e paletti che solo noi possiamo e dobbiamo mettere.\nPoi ci sono gli uomini “normali”: fratelli, amici, padri e compagni inorriditi quanto le donne da quello che accade ma spaesati. Perché non esistono luoghi di cosiddetta autocoscienza maschile?\nFino a che non prenderemo coscienza noi della nostra condizione, fino a che non cominceremo a parlare tra di noi, orizzontalmente, non potrà esserci alcun processo evolutivo, alcuna forma di crescita. Alle donne nessuno ha regalato nulla, hanno dovuto sudare, e ancora sudano, urlano, per farsi capire, per essere ascoltate. Noi dobbiamo fare lo stesso. Nessuno ci porterà la soluzione. Siamo noi, in potenza, quella nuova frontiera.\nLa violenza contro le donne è un’emergenza di questo periodo o c’è sempre stata, sotterranea, magari non denunciata?\nSta aumentando, in modo proporzionale all’aumento della crisi degli uomini. Mancate risposte producono tensione e a volte violenza.\nQuanto influisce la crisi economica, secondo lei?\nÈ solo un ulteriore elemento di disagio. Ma se una persona è in equilibrio affronta la crisi con creatività e ottimismo. Se è già depressa viene affossata.\nEssenziale, ma ancora profondamente disatteso. Chi li ha allevati questi uomini a disagio? Chi li ha cresciuti ed educati?


luglio | 2010 | mauro zani\nStante l’attuale inerzia dall’Afghanistan non ci ritireremo. Più semplicemente –scrive Caracciolo, direttore di Limes- “lo evacueremo”.\nGià. Mentre ascolto l’oscena retorica patriottarda del TG1 in memoria dei nostri ultimi due caduti, non posso che condividere una tal previsione.\nUn giorno, ce ne andremo. Al seguito degli americani. Alla chetichella. Come al solito. O magari anche precedendo gli americani. Come abbiamo fatto in Irak. Rimpatrieremo i nostri soldati. Soldati unici al mondo e unici nella storia, in quanto “soldati di pace”. Lasciando l’Afghanistan al suo destino. Quale che sia.\nA parte ciò, vengono in mente anche altre considerazioni.\nIn primo luogo l’assenza di una qualsiasi opposizione razionale al proseguimento di una guerra che ha perso il senso , se mai c’è davvero stato, della propria missione.\nIn secondo luogo l’assenza di un benché minima consapevolezza da parte della politica italiana sul retroterra storico nel quale affonda le proprie radici una guerra da cui non s’intravede via d’uscita.\nNon si vorrebbe infierire , ma a creare l’attuale generale smarrimento, di cui è vittima anche l’amministrazione Obama, molto ha aiutato la superficiale imbecillità con la quale da destra e da sinistra si è ufficialmente proclamata la fine del novecento. La cesura, stabilita al tavolino di una nuova ideologia, tra un secolo e un altro.\nDa qui l’idea, fuorviante, che una guerra iniziata nel 2001 non avesse nulla a che vedere con quella avviata nel 1979 .\nLa propaganda della guerra al terrorismo ha sfigurato lo scenario storico. Andrebbe invece rintracciato. Sia pure a cavallo tra due secoli.\nNon so. Ad esempio, nel 1996 gli americani diedero autorizzazione all’operazione segreta della CIA volta a recuperare i missili Stinger che furono consegnati all’ISI pakistano e al dittatore, generale Zia, affinché li donasse a sua volta alla guerriglia talebana per abbattere gli elicotteri sovietici.\nArmi micidiali in mano a terroristi. Ancora all’epoca dell’arrivo vittorioso dei talebani a Kabul “ne mancavano all’appello circa 600 dei 2300 distribuiti dalla CIA” negli anni precedenti. Nonostante venisse offerta la non disprezzabile cifra di 150000 dollari per ogni sistema d’arma.\n(Fonte :Steve Coll in “La guerra segreta della CIA” ed. Rizzoli).\nAdesso, nel nuovo secolo, mentre infuria la nuova guerra sembra che siano proprio gli Stinger (del secolo scorso) ad abbattere i sofisticati Predator ,gli aerei senza pilota ideati per la caccia all’uomo. Per inciso, in questo campo , degli omicidi extragiudiziali tramite droni aerei com’è noto eccellono gli israeliani.\nInsomma , senza tornare alle guerre afghane dell’ottocento , sembra che vi sia una certa continuità storica tra il vecchio e il nuovo secolo. E che , oggi si raccolgano ancora i frutti velenosi della guerra fredda.\nNel corso del 1979 i dirigenti sovietici influenzati dal KGB di Andropov s’interrogavano ancora sul che fare, scomodando Lenin.\nDi fronte alla rivolta fondamentalista in Afghanistan, continuavano a ritenere la situazione di quel paese “non matura” per il comunismo.\nPer questo rimanevano incerti sul da farsi. Specie di fronte al sanguinoso caos tribale che dominava lo scontro interno alla dirigenza afghana. E del quale ricordo una colorita descrizione di Pajetta, di ritorno dall’Urss nel corso di una riunione riservata.\nNello stesso periodo fu Brzezinski a suggerire al presidente Carter di avviare una prima fase d’appoggio segreto,”non letale” ai ribelli afghani.\nSi trattava, allora, di indirizzare il pericolo fondamentalista che proveniva dall’Iran di Komeini verso un altro bersaglio. Non a caso ancora all’atto della presa di Kabul da parte dei talebani, i maggiori esperti del governo USA consideravano che : “ I talebani non seguono il fondamentalismo antiamericano praticato in Iran. Sono più vicini al modello saudita”.\nPer non farla troppo lunga, alla fine l’URSS, già con un piede nella fossa, si decise per l’invasione dell’Afghanistan. E gli USA , logicamente, si misero all’opera per dare il colpo di grazia all’impero del male foraggiando in ogni modo e senza andar troppo per il sottile il Pakistan e il suo regime terroristico, allora come oggi, retto dai servizi d’intelligence interni.\nOra , nel nuovo secolo, dopo dieci anni da che è iniziata la nuova guerra, si scopre –come scrive Caracciolo- che l’unico risultato ottenuto,dalle ultime due guerre (entrambe decennali) è il rafforzamento dei talebani e la destabilizzazione ulteriore del Pakistan che , non va dimenticato, resta pur sempre una potenza nucleare.\nIn questo ginepraio,appena accennato, cosa diavolo stiamo a fare noi italiani?\nI dintorni del Civis.\nChi segue questo blog sa che non posso condividere in alcun modo la scelta annunciata da Cervellati. Non voterei per la Lega o per uno qualsiasi dei partiti o fazioni della destra. Una destra che ha ormai fatto venire alla ribalta nel paese non solo una generica ed endemica questione morale. Stando alle circostanziate accuse di molte e diverse procure in Italia emerge una questione criminale. Un intreccio tra poteri affaristici e poteri criminali. Su questo versante si situa la differenza rispetto alla tangentopoli degli anni novanta.\nMa persino, al di là di questo stato di fatto, intollerabile in qualsiasi democrazia degna di questo nome, non voterei a destra perché… sono e rimango di sinistra. Punto.\nCiò premesso, Cervellati sul Civis e dintorni ha ragione da vendere. L’acuto Smargiassi su Repubblica ne traccia uno dei suoi ritratti migliori. Nel senso di azzeccati. A partire dai suoi meriti. Centro storico e salvaguardia della collina bolognese. Uno tra i più bei luoghi d’Italia, quest’ultimo.\nC’è poco da rimproverare all’esperienza amministrativa di un uomo come Cervellati. Se non quello (da lui negato) di esser pur sempre un VIP. E di ragionare come tale.\nUn plebeo come me si è a volte, in passato, interrogato sulla radicalità della visione di Cervellati. Prendiamo la collina. Mi è sempre rimasto in un angolo della mia testolina “proletaria” l’enorme rendita di posizione assicurata, per l’eternità, ai pochi ,ricchi e fortunati residenti. La conclusione tuttavia è sempre stata che non esisteva e non esiste alternativa.\nOddio, qualche cosina in più, ancor oggi, si potrebbe fare per assicurare almeno un minimo di fruizione della nostra meravigliosa collina ai non VIP. Qualche idea potrebbe venire.\nA me , ancor giovane , un tempo, venne quella(strampalata e duramente rampognata) di istituire “parchi dell’amore”. A partire dal Cavaioni, oggi mi dicono in completo abbandono. A trent’anni di distanza, non se ne avverte più il bisogno. Il costume (come suole dirsi si è evoluto) e i giovani possono fruire di luoghi meno ameni ma più sicuri, al riparo da guardoni e zanzare . A partire dalle comode abitazioni dei propri genitori che li ospitano fin oltre i trent’anni.\nE, ancor oggi- per parlar di cose più “serie”- ritengo che al sacrificio richiesto a talune categorie per riprendere e proseguire coerentemente, la politica di salvaguardia, valorizzazione e fruizione del centro storico, resta più che mai attuale e necessario tener in primo piano un corrispettivo essenziale, in assenza del quale tutto ritorna appannaggio di un confronto tra VIP.\nSi tratta della visione di una città metropolitana reinterpretata a partire dalla progressiva estinzione di un antico concetto di “periferie”.\nSia chiaro la periferia di Bologna non è mai stata paragonabile a quelle delle maggiori città italiane. Tuttavia la delega pressoché totale lasciata in capo ai presidenti di quartiere, forse gli unici che con poche risorse e non molti poteri si sono dedicati al tema, non basta più.\nMa qui parla uno che non ha mai condiviso l’idea sempre dominante(almeno negli ultimi vent’anni) di una città che si riduce, sotto le due torri: all’epicentro baccagliatore, del suo centro storico.\nDetto questo, Smargiassi nota che anche uno come Cervellati, s’acconcia a lasciar il posto “all’entropia da comitati di una sola causa”. Beh. Anch’io in fin dei conti , preso atto della “disintegrazione della politica come sintesi di interessi generali” m’acconcio, nel mio piccolo, sostenendo la campagna significativamente denominata: STIAMO CON I TRENI PER TERRA.\nPerò non c’entra nulla l’entropia da single issue. Dato che solo bloccando nefasti, costosi e inutili progetti si può ripensare al futuro generale di Bologna.\nTale è ormai la condizione necessaria perché nascano idee e progetti nuovi e innovativi all’altezza di ciò che in un tempo ormai lontano fu definito il buon governo. Nessuna nostalgia. Per quanto mi riguarda. In quel tempo solo la consociazione nazionale tra PCI e DC consentì a Bologna , qual trincea della guerra fredda, di contrattare risorse per implementare politiche esemplari in campo urbanistico e sociale. Uno come Vincenzo Galetti per esempio lo sapeva bene quando radunò suoi discorsi in un volumetto dal significativo titolo di : “Bologna non è un’isola rossa”\nAdesso indietro, comunque, non si torna.\nA maggior ragione ,con risorse calanti, bisognerebbe assumere la responsabilità di buttar a mare tutto un pregresso progettuale imposto e sedimentato alla rinfusa da robusti interessi economici. E’ prevalsa una visione parziale degli interessi in campo. Poche ricadute pubbliche e massimizzazione degli interessi privati. Mentre la politica declinava. A Bologna, a Roma e altrove in giro per il mondo.\nCofferati ben lo sapeva e perciò non ha neppur provato a muover foglia.\nSu quell’esempio si può decidere , come tutto al momento lascia presumere, di lasciar le cose come stanno. Con una politica e un sindaco che si limitano a procedere per residua forza inerziale.\nDel resto ,assecondare è stata la parola d’ordine , saggia e “riformista”, che ci ha condotto a questa “disintegrazione della politica”. Si può pensare che sarà sempre così. E che , alla fin fine è stato sempre così.\nTanto vale allora usare in modo funzionale il proprio voto. Ultima risorsa. E’ ciò che preannuncia Cervellati.\nMi domando(e mentre lo faccio giuro che faccio fatica) se , eventualmente, non si può cercar di gettare lo sguardo oltre quest’epoca di decadenza. O se, comunque, a prescindere ,o anche solo per ragioni di coerenza, non valga la pena di delineare uno scenario alternativo.\nIl mio è semplice. All’apparenza. Si raduna in sole tre linee guida.\nUna volta, beninteso, abbandonato a metaforiche ortiche il pacco di ferro cemento e recuperate, almeno in parte, le risorse necessarie.\nLa prima: manutenzione ordinaria, permanente, efficiente, a ridosso delle esigenze dei cittadini. Il concetto di democrazia partecipata potrebbe avere in questa particolare versione di “governo del fare bene le piccole cose indispensabili” un suo banco di prova.\nLa seconda: manutenzione straordinaria. In questo campo c’è molto lavoro da fare e anche leciti interessi imprenditoriali da sollecitare. Tralascio molti esempi dove si potrebbe agevolmente dimostrare che un progetto di manutenzione straordinario si collega direttamente allo sviluppo ordinato di una città di medie dimensioni come Bologna, anche considerando la sua più vasta dimensione metropolitana.\nLa terza infine riguarda la possibilità da parte del sistema pubblico, complessivamente inteso, di fungere da catalizzatore di un nuovo sviluppo non solo economico, ma anche civile e sociale.\nQui si gioca la carta del rapporto positivo (secondo una logica win –win direbbe una mia amica) col resto d’Europa e del mondo.\nOpporsi all’outsourcing non con grida manzoniane ma con la costruzione progressiva di “reti lunghe”(informazione, ricerca,tecnologia) di cui debbono necessariamente poter contare, in modo non sporadico, le realtà produttive locali che attualmente fanno ciò che possono ciascuna per conto loro. E , non di rado, scaricando oneri crescenti sul lavoro.\nNon tutte queste realtà, naturalmente, hanno le potenzialità per partecipare a un tal disegno. Tuttavia , alla lunga potrebbero comunque usufruire di ricadute territoriali utili anche a loro.\nInsomma un salto di scala, o meglio una riqualificazione del sistema produttivo locale mi sembra ancora possibile. In prospettiva. E’ comunque doveroso provarci. Altrimenti resta solo il discorso che ho già da tempo orecchiato. L’apparato produttivo, servizi compresi è quel che è. La festa del modello emiliano è finita da gran tempo. Non ci son più soldi per il welfare pubblico. Passiamo alla famosa e a mio parere, ingannevole, sussidiarietà.\nIn seguito verrà il tempo della carità. Con la politica alla finestra ad osservare gli effetti sociali di quel sistema di vasi comunicanti nell’economia mondiale che caratterizza l’epoca della globalizzazione.\nSia detto per inciso, questo discorso dei vasi comunicanti,(riproposto anche da Scalfari qualche domenica addietro) se vale a descrivere , “grosso modo” lo stato dei fatti, rischia tuttavia di non cogliere i dinamismi in atto.\nNon è vero che il mondo è piatto.\nSi ergono alture improvvise, vi sono dighe che interrompono il flusso, salti d’acqua, curve a gomito, strozzature varie, frane, ampi bacini e insomma ogni genere di strozzature. Il mondo continua a restar bello perché vario. (Variabili relative all’ambiente naturale, alla capacità energetica, al fattore geopolitico ,storico , umano , culturale e molte altre ancora).\nNella varietà potrebbe forse risiedere una possibilità. Anche per Bologna.\nDel resto mi vien in mente che la parola inglese outsourcing non ha, almeno in origine, un significato univoco. Il significato manageriale negativo che gli viene, a ragion veduta, attribuito può esser rivoltato da parte di una comunità locale coesa in quello di “approvvigionamento esterno”. Apertura e scambio. Possibilmente alla pari.\nMa , insomma son cose per giovani. E semmai candidati. Lascio a loro pensieri più lunghi.\nPubblicato su Uncategorized | 54 Comments »\nYou are currently browsing the mauro zani blog archives for luglio 2010.


Ancelotti: “Insigne bene a sinistra, a fine mercato saremo perfetti” – Il Bello del Calcio\nAncelotti: “Insigne bene a sinistra, a fine mercato saremo perfetti”\nCarlo Ancelotti, al termine della partita contro la Feralpisalò, ha commentato brevemente il match ai microfoni di Sky. Queste le parole dell’allenatore: “Iniziano ad arrivare tutti i calciatori, si inizia a definire la squadra. Stiamo cercando di consolidare quello che avevamo l’anno scorso, provando un pressing più offensivo. Queste partite ci permettono di provare quello”. Una breve considerazione anche sulle prestazioni di Lorenzo Insigne e Gianluca Gaetano: “Insigne si trova a suo agio a sinistra, per me può giocare in tutte le posizioni dell’attacco. Deve essere prendere iniziative come ha fatto nel secondo tempo. Gaetano lo stiamo proponendo in una posizione nuova, credo che possa fare benissimo il centrocampista. È un ragazzo molto interessante che viene dal nostro settore giovanile. Stiamo valutando se tenerlo con noi o mandarlo in prestito”. Infine, una finestra sul capitolo mercato: “Ci pensa la società, abbiamo persone competenti che sanno cosa serve. Per il 31 agosto saremo perfetti”.\nfolder_openTagged in: Ancelotti, Dimaro, Intervista, Ritiro, Sky sport\nNotizia precedente Notizia precedente Zielinski: “Mi trovo bene da regista. Stiamo facendo bene”\nNotizia successiva Notizia successiva Zidane: “James Rodriguez è un giocatore del Real Madrid”


Carnoustie Golf Club (Port Coquitlam): AGGIORNATO 2019 - tutto quello che c'è da sapere - TripAdvisor\nRistoranti vicino a Carnoustie Golf Club\nCarnoustie Golf Club: attività nelle vicinanze\nCarnoustie Golf Club (Port Coquitlam, Canada) - Foto e indirizzo\nN. 12 di 14 Cose da fare a Port Coquitlam\n533 Dominion Ave, Port Coquitlam, Columbia Britannica V3E 3G7, Canada\nCome è questo posto ancora aperto?\nHo giocato a golf a Carnoustie per la prima volta in anni- è un semplice scheletro di quello a cui si era abituati. Se non fosse stato per le poche automobili parcheggiate al parcheggio, pensavo che l'edificio è stato condannato per certi… C'era una tela...cerata blu oltre il tetto e le pareti sembrava come se fossero in sostanza che cadono a pezzi. Upon a piedi nella pro shop, sono stato accolto da un maleducato vecchia signora che ha strappato la mia carta dalla mia mano prima mi dice che anche il prezzo. Sono rimasto colpito da pagare più di Swan E Set o Golden Eagle per un campo da golf che non ha nemmeno un ristorante o vendere il cibo più. Per di più, il corso era in esecuzione molto lento nonostante come pochi golfisti sembrava essere in corso. Non sarebbe golf qui di nuovo.Più\nAbbiamo pranzato con amici e un paio di drink. Il posto è piacevole con un arredamento fantastico. Il pasto è stato ottimo e lo consiglio vivamente. Aperta ai deputati presone.\nLa mia azienda aveva organizzato un torneo di golf qui. Ottimo servizio con personale eccellente e cordiale. Mi piace giocare a golf in questo posto\nOkay da golf locale, ma era troppo costoso per ciò che si ottiene\nI prezzi sono alti per un corso medio, problemi di drenaggio causare fairways allagato quando piovoso per un po' di tempo. Attenzione, ci sono molti coyote come bene. La clubhouse è un'ombra di quello che è stato tornare indietro quando c'era menzione dei suoi e...palestra, ora è solo malandato, non ho mai visto, ma pochi patroni rilassarsi dopo una partita a causa delle cattive condizioni della struttura. Siamo andate da golf e lasciare per uno dei pub locali della zona.. Spero che qualcuno compra questo e lo trasforma in un albergo che potrebbe essere migliore. L'iscrizione non o abbonamenti annuali disponibile, purtroppo sembra che vogliono solo il più denaro possono ottenere invece di essere un leader della comunità in questo sport.Più\nHo soggiornato Durante il mio l'opportunita' di giocare a golf qui con alcuni amici a lavorare un pomeriggio abbiamo apprezzato molto il corso\nQuando il tempo è bello provare a giocare a golf presso questo posto un buon servizio e vicino all'hotel con una bella vista sulle montagne\nAbbiamo avuto qualche bel tempo e ha avuto l'occasione di giocare a golf era bel posto eccellente, molto vicino a l'hotel!\nCorso piuttosto media di golf\nSi tratta di un corso molto popolare nell'area, forse perché è il corso full-lunghezza solo dai prezzi moderati aperto al pubblico nei le Tre Città . Questo è un appartamento, non entusiasmante pista costruita su un ex caseificio. Il front nine è abbastanza lunga che...lo rende interessante per riscuotere più brevi. Le prime 6 buche ad andare avanti e indietro. Il back nine è più interessante e più brevi. Il prezzo è un po' caro per quello che ti danno, soprattutto durante il fine settimana. Credo che ci siano valori migliori nell'area metropolitana, ma questo corso è comodo per coloro che vivono nella zona.Più\nDopo aver frequentato i miei amici matrimonio del Westwood Altopiano Golf course. Siamo andati a giocare a golf in questo posto molto vicino all'Hotel un ottimo servizio e il tempo era bello soleggiato hanno detto che strano per Vancouver\nVedi 1 hotel nelle vicinanzeVedi tutti i 169 ristoranti nelle vicinanzeVedi tutte le 14 attrazioni nelle vicinanze\nRicevi risposte dal personale della struttura Carnoustie Golf Club e dai visitatori precedenti.


La Schiavitù del Lavoro: TURNI NOTTURNI - Ecco tutti i danni che causano\nTURNI NOTTURNI - Ecco tutti i danni che causano\nLo sai che lavorando durante le ore notturne\nil tuo cervello invecchia precocemente?\nIn Europa ben 1 lavoratore su 5 svolge le sue mansioni durante la notte, questo lo sottopone con maggiore probabilità rispetto ad un lavoratore "diurno" a patologie come il diabete, l'obesità, all'aggravarsi di problemi digestivi e malattie cardiovascolari, a depressione frequente e ad una grave carenza di vitamina D, per l'insufficiente esposizione alla luce solare.\nIl lavoratore notturno è costretto al riposo durante le ore solari, questo scombussola enormemente il naturale ciclo del sonno/veglia, causando spesso nel lavoratore insonnia, costringendolo cosi a ricorrere a psicofarmaci e sedativi per recuperare il sonno perduto.\nI danni causati dal lavoro notturno non finiscono qui, poiché colpiscono anche il metabolismo che viene a sua volta sconvolto nei suoi ritmi circadiani naturali, noti anche come "OROLOGIO BIOLOGICO" .\nLe capacità mentali di un lavoratore che per 10 anni ha svolto i turni notturni, vengono drasticamente ridotte, una ricerca franco-gallese che ha pubblicato i suoi risultati sul giornale Occupational and Environmental Medicine, ha evidenziato che il cervello del lavoratore notturno che ha svolto questi turni per 10 anni consecutivi, è invecchiato di ben 6 anni e mezzo, rispetto al cervello di un lavoratore diurno.\nIn conclusione, la notte è fatta per dormire! Perché un conto è fare le ore piccole nel weekend, un'altro è farlo ossessivamente per 5 giorni la settimana...\nPer saperne di più: http://www.notiziedalweb.org/danni-cervello-turni-di-notte/