Home › Risultati Ricerca › RANITIDINA MY 20CPR RIV 150MG\nRANITIDINA MY 20CPR RIV 150MG\nRANITIDINA MYLAN GENERICS 150 MG COMPRESSE RIVESTITE CON FILM\nOgni compressa rivestita con film contiene ranitidina 150 mg come ranitidina cloridrato.\nNucleo della compressa: cellulosa microcristallina, magnesio stearato. Rivestimento: ipromellosa (E464), titanio diossido (E 171), polidestrosio, trietil citrato, macrogol 800.\nAdulti. Ulcera duodenale e gastrica. Profilassi dell'ulcera duodenale, dell'esofagite da reflusso e per il trattamento della sindrome di Zollinger-Ellison. Bambini (da 3 a 18 anni). trattamento a breve terminedell'ulcera peptica - trattamento del reflusso gastro-esofageo, inclusa l'esofagite da reflusso e sollievo sintomatico della malattia da reflusso gastro-esofageo.\nPosologia. Adulti, bambini e adolescenti di eta' superiore a 12 anni.Trattamento dell'ulcera duodenale e dell'ulcera gastrica: 150 mg due volte al giorno o 300 mg una volta al giorno dopo il pasto serale o almomento di andare a letto. Per il trattamento dell'ulcera duodenale la posologia puo' essere aumentata a 300 mg due volte al giorno per unadurata fino a quattro settimane. Negli anziani e nei pazienti con funzionalita' renale e/o epatica compromessa, la dose sara' ridotta a 150mg prima di coricarsi per un periodo di 4-8 settimane. Trattamento profilattico dell'ulcera duodenale: 150 mg o 300 mg una volta al giorno dopo il pasto serale o al momento di andare a letto. Esofagite da reflusso: 300 mg al giorno o 150 mg due volte al giorno per una durata da quattro a otto settimane o, se necessario, fino a 12 settimane. Sindrome di Zollinger-Ellison: 150 mg tre o quattro volte al giorno. Il dosaggio puo' essere aumentato fino a 300 mg quattro volte al giorno. In questa patologia possono essere somministrate dosi piu' elevate; trattamenti con dosi fino a 6 g sono stati tollerati. Pazienti con danno renale Il dosaggio deve essere ridotto nei pazienti con ridotta funzionalita' renale: sono raccomandati i seguenti dosaggi in accordo con i valori della clearance della creatinina (mL/min) o dei valori della creatinina sierica. ClCr Fino a 30 ml/min: con creatininemia sopra 2.6 mg/100 ml, la dose giornaliera di ranitidina e' 150 mg. ClCr Oltre 30 ml/min: con creatininemia sotto 2.6 mg/100 ml, la dose giornaliera di ranitidina e' 300 mg. Cio' e' valido soprattutto per i pazienti anziani nei quali la concentrazione della creatinina sierica e' una sovrastima della funzione renale. La seguente formula puo' essere utilizzata per stimare la clearance della creatinina dai valori della creatininemia (mg/100 ml), dall'eta' (anni) e dal peso corporeo (kg). Per le donne il risultato deve essere moltiplicato per il fattore 0,85. Clearance della creatinina (ml/min) = (140 - età) x peso corporeo/72 x creatininemia. I pazienti in dialisi devono ricevere il dosaggio minore alla fine delle loro sedute dialitiche, poiche' questo trattamento non rimuove laranitidina. Popolazione pediatrica. Bambini di eta' pari o superiore ai 12 anni. I bambini di eta' pari o superiore ai 12 anni devono assumere il dosaggio da adulti. Bambini da 3 a 11 anni e sopra i 30 Kg di peso. Popolazioni speciali. Trattamento dell'ulcera peptica acuta. La dose raccomandata orale per il trattamento dell'ulcera peptica nei bambini va da 4 mg/kg/giorno a 8 mg/kg/giorno somministrati in due dosi suddivise fino a un massimo di 300 mg di ranitidina al giorno per una durata di 4 settimane. Per i pazienti non completamente guariti, sono indicate altre 4 settimane di terapia, dal momento che la guarigione avviene di solito dopo otto settimane di trattamento. Reflusso gastro esofageo. La dose orale raccomandata per il trattamento del reflusso gastro-esofageo nei bambini va da 5 mg/kg/giorno a 10 mg/kg/giorno somministrati in due dosi suddivise in una dose massima di 600 mg (la dose massima puo' essere somministrata a bambini di peso superiore alla normao adolescenti con gravi sintomi). Neonati. La sicurezza e l'efficacianei pazienti neonati non e' stata stabilita. Anziani (con piu' di 50 anni). Popolazioni speciali. Comprosissione epatica. Riduzione della dose. Metodo di somministrazione. Per uso orale.\nFlaconi HDPE. Non conservare a temperatura superiore a 25 gradi C, conservare nel contenitore originale per tenere il medicinale al riparo dalla luce. Blister Al/Al. Non conservare a temperatura superiore a 25gradi C, conservare nel contenitore originale e tenere i blister nella confezione di cartone esterna per proteggerli dalla luce.\nPrima di iniziare la terapia con ranitidina nell'ulcera gastrica, deve essere esclusa la sua possibile natura maligna poiche' e' stato riscontrato che il trattamento con ranitidina puo' mascherare i sintomi associati al carcinoma dello stomaco. La ranitidina viene eliminata dall'organismo per via renale, pertanto i livelli plasmatici del medicinale risultano aumentati nei pazienti con grave danno renale. Si raccomanda quindi particolare attenzione in pazienti anziani con ridotta funzionalita' renale. In pazienti con ridotta funzionalita' renale e/o epatica e nei pazienti anziani. Secondo rare segnalazioni la ranitidina puo' favorire il verificarsi di attacchi acuti di porfiria. Pertanto deve essere evitata la somministrazione in pazienti con anamnesi di porfiria acuta. In pazienti quali anziani, soggetti con patologie polmonaricroniche, diabete o immunocompromessi, puo' esserci un aumento del rischio di contrarre polmonite acquisita in comunita'. Un ampio studio epidemiologico ha dimostrato un aumento del rischio di contrarre polmonite acquisita in comunita' in pazienti ancora in corso di trattamento con solo ranitidina rispetto a quelli che avevano interrotto il trattamento, con un aumento del rischio relativo aggiustato osservato pari a1,82 (IC 95% 1,26 - 2,64). Si raccomanda un regolare controllo dei pazienti che assumono farmaci anti-infiammatori non steroidei in concomitanza con ranitidina, soprattutto negli anziani e in quelli con anamnesi di ulcera peptica. La ranitidina causa un evidente aumento delle complicanze infettive associate con l'uso profilattico degli antagonistidei recettori dell'istamina, rispetto al sucralfato, in pazienti con malattia a livello critico. Questo e' stato dimostrato in uno studio randomizzato su 98 pazienti. L'aumento delle complicanze infettive sembra piu' probabilmente associato con l'inibizione della secrezione acida che non con uno specifico farmaco.\nLa ranitidina ha la capacita' di influenzare l'assorbimento, il metabolismo o l'escrezione renale di altri medicinali. Le modifiche dei parametri farmacocinetici possono rendere necessario un aggiustamento deldosaggio del medicinale interessato o l'interruzione del trattamento.Le interazioni avvengono attraverso diversi meccanismi, tra cui: 1) Inibizione del sistema di ossigenasi a funzione mista legato al citocromo P450: la ranitidina alle dosi terapeutiche usuali non potenzia l'azione dei medicinali che vengono inattivati da tale sistema enzimatico,quali diazepam, lidocaina, fenitoina, propranololo e teofillina. Sonostati riferiti casi di alterazione del tempo di protrombina con anticoagulanti cumarinici (ad esempio warfarin). A causa del ristretto indice terapeutico, si raccomanda un attento monitoraggio degli aumenti e delle riduzioni del tempo di protrombina durante il trattamento concomitante con ranitidina. 2) Competizione per la secrezione tubulare renale: la ranitidina, essendo parzialmente eliminata tramite il sistema cationico, puo' influenzare la clearance di altri medicinali eliminati per questa via. Alte dosi di ranitidina (ad esempio quelle usate nel trattamento della sindrome di Zollinger-Ellison) possono ridurre l'escrezione di procainamide e Nacetilprocainamide; cio' comporta un aumentodei livelli plasmatici di questi medicinali. 3) Alterazione del pH gastrico: la biodisponibilita' di alcuni medicinali puo' essere influenzata. Cio' puo' dar luogo sia ad un aumento dell'assorbimento (ad esempio triazolam, midazolam, glipizide), che ad una riduzione dell'assorbimento (ad esempio ketoconazolo, atazanavir, delaviridina, gefitnib) Non vi e' evidenza di interazione tra ranitidina e amoxicillina e metronidazolo. L'assorbimento della ranitidina puo' risultare diminuito se vengono somministrate contemporaneamente alte dosi (2 g) di sucralfato.Questo effetto non si verifica se il sucralfato viene somministrato dopo un intervallo di 2 ore.\nPer la classificazione della frequenza degli effetti indesiderati e' stata adottata la seguente convenzione: molto comune (>=1/10), comune (da >=1/100a <1/10), non comune (da >=1/1000 a <1/100), rara (da >=>1/10000a <1/1000), molto rara (<1/10000), non nota (non puo' essere definita sulla base dei dati disponibili). Le frequenze degli eventi avversi sono state stimate in base ai dati di segnalazione spontanea successivamente all'immissione in commercio. Classificazione per sistemi ed organi. Infezioni ed infestazioni. Molto comune: la ranitidina usata in pazienti gravemente feriti è associata ad un aumento statisticamentesignificativo delle complicanze infettive globali rispetto al sucralfato; molto rara: meningite asettica. Patologie del sistema emolinfopoietico. Molto rara: alterazioni della conta ematica (leucopenia, trombocitopenia). Queste alterazioni sono solitamente reversibili. Agranulocitosi o pancitopenia, a volte associate a ipoplasia o aplasia del midollo osseo. Disturbi del sistema immunitario. Non comune: reazioni di ipersensibilità acuta alla laringe (es. Eosinofilia, orticaria, edema angioneurotico, febbre, ipotensione, broncospasmo, spasmo dolore toracico); molto rara: shock anafilattico. Disturbi psichiatrici. Molto rara: confusione mentale reversibile, depressione e allucinazioni. Questi effetti sono stati osservati principalmente nei pazienti gravemente malati, nei pazienti anziani e nei pazienti nefropatici e si sono risolti dopo la sospensione del trattamento con ranitidina. Patologie del sistema nervoso. Molto rara: cefalea (a volte grave), capogiri e movimenti involontari reversibili. Patologie dell'occhio. Molto rara: offuscamento reversibile della vista. Sono stati riportati alcuni casi di offuscamento della vista attribuibile ad alterazione dell'accomodazione. Patologie cardiache. Molto rara: come con gli altri antagonisti dei recettori H2 aritmie, ad es. Tachicardia, bradicardia e blocco AV. Patologie vascolari. Molto rara: vasculite. Patologie respiratorie, toraciche e mediastiniche. Non nota: dispnea. Patologie gastrointestinali. Non comune: dolore addominale, diarrea, stipsi, nausea (nella maggior parte dei casi questi sintomi migliora no con la prosecuzione della terapia), vomito, crampi addominali; molto rara: pancreatite acuta. Patologie epatobiliari. Non comune: alterazioni transitorie e reversibili dei test di funzionalità epatica; molto rara: epatite (epatocellulare, epatocanali colare o mista) con o senza ittero, queste alterazioni sonosolitamente reversibili dopo la sospensione del trattamento con ranitidina. Patologie della cute e del tessuto sottocutaneo. Non comune: rash cutaneo; molto rara: eritema multiforme, alopecia, sindrome di Stevens Johnson, necrolisi epidermica tossica. Fotosensibilità. Patologie del sistema muscolo- scheletrico e del tessuto connettivo. Molto rara:sintomi muscolo- scheletrici come artralgia e mialgia. Patologie renali e urinarie. Non comune: aumento dei livelli di creatinina plasmatica (solitamente di lieve entità; normalizzati con la prosecuzione dellaterapia); molto rara: nefrite interstiziale acuta. Patologie dell'apparato riproduttivo e della mammella. Molto rara: impotenza reversibile, perdita della libido, diminuzione della potenza sessuale, sintomi e condizioni delle ghiandole mammarie (come ginecomastia e galatorrea). Popolazione pediatrica. La sicurezza di ranitidina e' stata valutata in bambini di eta' compresa tra 0 e 16 anni con patologie acido-correlate ed e' stata generalmente ben tollerata, con un profilo di eventi avversi simile a quello degli adulti. Sono disponibili dati limitati sulla sicurezza a lungo termine, in particolare relativamente alla crescita ed allo sviluppo. Segnalare qualsiasi reazione avversa sospetta tramite il sistema nazionale di segnalazione.\nGravidanza. La ranitidina attraversa la barriera placentare. Come pertutti i farmaci, la ranitidina deve essere usata in gravidanza solo se considerata essenziale. Allattamento La ranitidina viene escreta nellatte materno. Come per tutti i farmaci, la ranitidina deve essere usata durante l'allattamento al seno solo se considerata essenziale. Fertilita'. Non sono disponibili dati relativamente agli effetti della ranitidina sulla fertilita' nell'uomo. Non sono stati osservati effetti sulla fertilita' maschile o femminile nell'ambito di studi sugli animali.


Julian Assange ha bisogno di cure mediche, la sua vita è in pericolo | Wired Italia\nJulian Assange ha bisogno di cure mediche, la sua vita è in pericolo\nIl fondatore di WikiLeaks vuole un salvacondotto per potere andare in ospedale senza il rischio di essere arrestato\nLe condizioni di salute di Julian Assange destano preoccupazioni. Lo sostengono i medici che lo hanno in cura, Sondra Crosby dell’Università dei Boston e lo psicologo di Londra Brock Chiisholm, i quali hanno riferito al Guardian di come sia “inconcepibile che Assange sia nella posizione di dovere decidere se essere arrestato o essere curato, con conseguenze per la sua salute, inclusa la morte”.\nLo scorso mese di ottobre i due medici hanno sottoposto il fondatore di WikiLeaks a una serie di esami approfonditi, durati in tutto 20 ore distribuite in 3 giorni, dai quali è risultato che la condizione di confino in cui vive Assange è pericolosa sia per la sua salute sia per la sua psiche, oltre a violare il suo diritto all’assistenza sanitaria.\nSono quasi sei anni che Assange non esce dall’ambasciata dell’Ecuador di Londra, dove ha trovato riparo per sfuggire dapprima a un ordine di estradizione emesso dalla Svezia relativamente a due accuse di stupro e, in seguito, per il timore di essere estradato negli Stati Uniti dove gli scoop di WikiLeaks sono intesi come un attentato all’America.\nLa valutazione dei medici sostiene che negli ultimi anni Assange non ha avuto sufficiente accesso a una adeguata ventilazione e a una sufficiente esposizione al sole, fatti che pesano sia sul suo corpo sia sulla sua mente.\nNonostante ciò, senza le dovute garanzie che una volta lasciata l’ambasciata non verrà arrestato, Assange non intende per il momento raggiungere nessuna struttura ospedaliera.\nTutte le cure mediche di cui ha avuto bisogno gli sono state somministrate nell’ambasciata, con evidenti limiti di attrezzature per la diagnosi e le procedure terapeutiche necessarie.\nA prescindere dalle accuse, concludono i due medici, è un cittadino australiano che gode dello status di rifugiato e non permettergli di ricevere cure adeguate è una violazione dei diritti umani. Da una manciata di giorni Assange è anche cittadino dell’Ecuador.


Novartis: nuovi dati di efficacia per Cosentyx – Daily Health Industry\nNovartis: nuovi dati di efficacia per Cosentyx\n25 Settembre 2019 Marco Landucci\nCosentyx (Secukinumab) modula l’espressione genica – inducendo un sostanziale miglioramento dell’infiammazione – già a partire dalla settimana 12, invertendo l’istopatologia delle placche nella maggior parte dei pazienti. Questa evidenza emerge da uno studio pubblicato dal Journal of Allergy and Clinical Immunology (JACI).\n“Secukinumab, neutralizzando l’IL-17A, una citochina effettrice riconosciuta come uno dei mediatori-chiave nel meccanismo patogenetico della psoriasi, normalizza il profilo di espressione genica che include geni a monte (come IL-23) o a valle (peptidi antimicrobici) rispetto al posizionamento dell’IL-17A nella cascata infiammatoria caratterizzante la psoriasi”, dice Andrea Chiricozzi, ricercatore presso l’Istituto di Dermatologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore – Fondazione Policlinico Universitario A. Gemelli IRCCS di Roma\n“L’importanza di questo studio – aggiunge Chiricozzi – è quella di correlare l’efficacia clinica di Secukinumab con la riduzione dell’espressione di un elevato numero di geni pro-infiammatori e pro-proliferativi e la risoluzione istopatologica delle lesioni cutanee, che possono essere rilevate sin dalle prime settimane di trattamento. I dati mostrano, infatti, la capacità di Secukinumab di inibire diverse vie di segnale anche non mediate direttamente dall’IL-17A. La normalizzazione dell’espressione di questo ampio set di geni conseguente al blocco dell’IL-17A da parte di Secukinumab, conferma la centralità di questa citochina nel meccanismo patogenetico della psoriasi”.\n“I risultati dello studio evidenziano l’importanza di un’inibizione diretta dell’IL-17A- conclude Sam Khalil, Worldwide Head della divisione Medical Affairs Immunology, Hepatology and Dermatology di Novartis– Siamo entusiasti di questi dati relativi all’espressione genica, i quali aggiungono valore alla comprensione scientifica della malattia psoriasica. Novartis sta interpretando in modo nuovo la scienza, al fine di contribuire a migliorare la qualità della vita dei pazienti”.


Una mamma regala al suo bimbo uno spago.\nGli dice: E’ lo spago della vita.\nPiù lo tiri, più il tempo passerà veloce.\nTi servirà per non vivere i momenti brutti:\ntirando lo spago, li supererai subito.\nIl piccolo inizia a tirare e si ritrova a scuola.\nCompiti in classe, interrogazioni, insufficienze:\nTira lo spago,e arrivano i primi amori.\nLacrime, sofferenze, cuori infranti:\npreferisce non provare l’esperienza.\nTira, ed eccolo al lavoro.\nEd ecco i problemi col capo, con i colleghi,\ncon lo stipendio che non basta mai…\nAltro tiro, ed è in una casa.\nCon moglie e figli.\nChe gli danno grattacapi.\nContinua a tirare,\nfinché non si ritrova vecchio.\nSenza avere mai vissuto.\nMorale: ogni età ha i suoi problemi.\nAffrontali, e sappi gustarne le gioie.


Pali ormeggio Venezia - Rispetto ambiente pali non inquinanti\npali in legno protetti\nIl legame con Venezia, la sua cultura e la sua storia, impone il rispetto della tradizione.\nPALIMAR vuole avvicinarsi a questa filosofia realizzando un prodotto simil-legno che presenta le caratteristiche estetiche e qualitative del legno (durezza, lavorabilità, verniciabilità, elasticità) moltiplicandone però la durata e la resistenza nel tempo.\nI prodotti della linea PALIMAR non inquinano (tab3, all.5.D.lgs. N°152/1999) e rispettano i limiti fissati per gli obiettivi di qualità per la laguna di Venezia (D.Min.Ambientale-Min.Lavori Pubblici 23 Aprile 1998), nonché tutti i requisiti di qualità delle acque di balneazione (DPRn°470/1982).\nSono tutti prodotti realizzati in Italia con materie prime fornite da Aziende certificate ISO tra le più quotate a livello mondiale. Sono testati presso laboratori privati e presso l'Università di Padova Dipartimento di Medicina Ambientale e Sanità Pubblica.


AEROPORTO LATINA, SI FANNO AVANTI ALCUNI FINANZIATORI\n"Ci sono già alcuni finanziatori che vogliono investire sull'aeroporto di Latina". L'annuncio è stato dato oggi pomeriggio, lunedì 4 giugno, durante una conferenza stampa organizzata dall'associazione "Aeroporto per Latina" di Dino Lucchetti.\nLa vicepresidente dell'associazione, Paola Arisi in collegamento Skype da New York, ha annunciato alla platea di aver avuto diversi contatti con alcuni imprenditori che vogliono investire sulla nuova struttura. Non sono stati divulgati i nomi ma si sa che uno di questi imprenditori già opera nel settore dei trasporti.\nL'avvocato Lucchetti ha poi ribadito l'ambizione di Latina chiedendo alla Regione di decidere entro l'estate tra Latina, Frosinone e Viterbo come sede del terzo scalo del Lazio. Una nuova relazione favorevole alla candidatura di Latina è stata consegnata all'associazione.


Laureri - Savona - Stufe\nSita in Provincia di Savona, a Stellanello, la ditta Laureri vanta un'esperienza pluriennale e una forte passione per la creazione di forme e dettagli che decorano e ravvivano ogni ambiente abitabile: un'ampia collezione di rivestimenti di prestigio contraddistingue i caminetti e le stufe a legna e a pellet della ditta che diventa, giorno dopo giorno, una linea guida sul mercato di soluzioni per il riscaldamento alternativo più all'avanguardia del momento. Questo perchè, oltre alle proposte per la climatizzazione invernale, la ditta Laureri ricreare gli spazi di tutta la vostra casa con le soluzioni di pavimentazioni, rivestimenti e arredo bagno.\nI camini e le stufe della Laureri diventano protagonisti in tutti gli ambienti della vostra casa grazie alle forme e alle dimensioni, studiate per essere perfettamente integrate ad ogni stile di arredamento, coordinandovi i vantaggi di un sistema di programmazione del riscaldamento, un sistema automatizzato nell'inserimento del combustibile ed elevate prestazioni termiche. Ogni prodotto della Laureri offre un'elevata autonomia del carico, rivestimenti durevoli e resistenti alle alte temperature e un prezzo contenuto che vanta numersosi apprezzamenti per l'ottimale rapporto di qualità-prezzo, diventato sinonimo di garanzia ed affidabilità.\nNon dimentichiamo, inoltre, un servizio di vendita all'ingrosso che propone numerosi prodotti che vanno dai condizionatori, ai pannelli solari, agli impianti termoidraulici e le soluzioni di rubinetteria e sanitari, commercializzati con un servizio di pronta consegna celere e nel rispetto dei tempi pattuiti.\nCentro Edile ImperieseImperia\nCuore del CaloreImperia


I Quotidiani che Studiano da TV – MenteCritica\nPagina iniziale » oldstuff » I Quotidiani che Studiano da TV\nI Quotidiani che Studiano da TV 9\nIn poche parole, ci si interrogava sull’atteggiamento tenuto dal direttore del Corriere a seguito delle reazioni risentite dopo la pubblicazione delle foto dei resti di Sarah Scazzi. Dopo qualche scambio su chi doveva scrivere a chi e dopo aver cortesemente ricevuto un invito ad una conversazione telefonica che non ho ritenuto opportuna, alla fine, via mail, De Bortoli ha convenuto che la questione avrebbe potuto essere trattata meglio e di averne reso edotti i suoi collaboratori i quali, probabilmente, hanno agito nell’impeto di un eccesso di zelo per il dovere di cronaca.\nE’ una mezza esclusiva, visto che non ci risulta altrove analoga dichiarazione del direttore sull’argomento. Voglio essere, una volta tanto, ottimista e considerala una cosa positiva. Forse non vedremo più sul Corriere foto del genere, almeno fino a quando toccherà a De Bortoli decidere. In tempi di crisi intellettuale come questi bisogna accontentarsi anche di questi piccoli risultati.\nVorrei rapidamente abbandonare questo specifico argomento perché non mi sembra nobile insistere su una faccenda evidentemente non piacevole per un professionista che non merita di essere incatenato a una questione così sgradevole e dolorosa.\nFaccio una riflessione più ampia che, spero, vogliate condividere con me. I quotidiani nella loro versione tradizionale sono carne morta. Nessuno, a meno che il pianeta non precipiti in un nuovo medioevo , è più disposto a trangugiare notizie vecchie di 24 ore. Sfogliare un quotidiano è divento un po’ come fumare la pipa. E’ una cosa rilassante che fanno generalmente le persone anziane o chi vuole fare un po’ lo snob. Le versioni web dei grandi giornali si sono trasformate da cenerentole a vere e proprie regine sopravanzando, a mio parere, di ordini di grandezza la versione cartacea. Tablet e smartphone hanno portato la fruizione in mobilità e le case editrici hanno definitivamente compreso la convenienza e la qualità della distribuzione digitale.\nA volte ho l’impressione che gli unici a non aver capito realmente la rivoluzione digitale siano i direttori delle grandi testate. Affascinati dalla possibilità di diffondere contenuti visuali (video e foto), hanno intrapreso un’inconsapevole trasformazione che li porta ad essere delle brutte copie a banda compressa della televisione. Le versioni web di Corriere e Repubblica, ad esempio, sono infarcite di video. A volte la cosa è veramente odiosa. Che senso ha proporre una recensione di Aldo Grasso in formato video e non in formato scritto? Qualcuno è convinto che guardarne la faccia distinta mentre legge il gobbo possa rendere le sue opinioni più convincenti? Oppure qualcuno sa che il pubblico che ama le recensioni di Grasso è composto da non vedenti e/o analfabeti?\nTelevisione e quotidiani sono due cose diverse e l’assimilazione dei quotidiani on line alla televisione è un’attitudine suicida. Se uno può vedere un culo a 50 pollici perché deve guardarselo sul tablet che di pollici ne ha solo 10? Il quotidiano dovrebbe trasferire idee, approfondimenti, riflesssioni di menti lucide ed espressive. Possiamo tranquillamente fare a meno dell’obbiettività. Anzi, i faziosi ci piacciono perché le opinioni di parte sono spesso quelle più rilevatrici, nel bene e nel male.\nA fare un certo mestiere bastano i pomeriggi della televisione di stato e di Mediaset con i loro “programmi verità” dove il dolore, il freak e la menzogna marchiana sono rappresentati con chirurgica e patologica dedizione. Se poi non si può fare a meno della carta stampata, mi risulta che “Cronaca Vera” sia ancora in edicola con la sua rispettabile tradizione di coerenza.\nChiudo osservando che la tentazione di fare come Il Corriere, prima o poi viene a tutti. Anche a me. Nel tentativo di attrarre attenzione su argomenti difficili, a volte ho messo la tetta, altre volte il titolo furbetto. Funziona, ma non dura.\nSe questo sito ha un po’ di seguito è per quello che faticosamente scriviamo e per i talenti che generosamente ci concedono il permesso di ospitarli su queste pagine. Data la scarsità di figa e di foto scabrose che riusciamo a procurarci, forse, in futuro, il testimone lasciato dai grandi del passato arriverà nelle mani di noi piccoli pseudo scribacchini che con la grande professione di Montanelli, Biagi o Brera non abbiamo nulla a che fare. Le grandi testate, invece, si limiteranno a riciclare l’immondizia del web, a passare i trafiletti di praticanti pagati a cartella e le video recensioni di Grasso.\nSe deve essere così, così sia. De Bortoli, se ha avuto la pazienza di leggere fin qui, è avvisato. Lui, a differenza di noi, può fare qualcosa per cambiare le cose. Noi resistiamo. Quelli che la rete non ha ucciso ha reso più forti.\n9 commenti su “I Quotidiani che Studiano da TV”\nDoxaliber 28 Gennaio, 2012 a 12:03\nNon posso che essere d’accordo con te per quanto riguarda i contenuti. Per il resto credo che il futuro ci riservi una convergenza tra televisione e web, a scapito della prima. Le persone, esclusi pensionati e anziani che in Italia abbondano, hanno sempre meno tempo per seguire la televisione a orari prestabiliti. I giovani che seguono serie TV o programmi cult preferiscono scaricarsele via internet piuttosto che vederle in televisione all’orario stabilito dalle televisioni, perché magari a quell’ora hanno altro da fare Prova ne è che negli anni l’inizio delle trasmissioni TV si è spostato sempre più avanti e ora nessuna prima sera inizia prima delle 21. Le dirette ormai hanno senso solo per i grandi eventi e per i notiziari, per tutto il resto sono inutili. L’On Demand è il futuro, ma non nella costosa e faticosa forma messa su da Sky e Mediaset. La lotta per le frequenze è inutile, il business è davanti agli occhi di tutti ma siamo un paese troppo arretrato e troppo poco lungimirante per capirlo, quando lo capiremo ci saranno le aste, magari a “beauty contest”, per le “frequenze” internet. Non esistono ma le inventeranno. Così hanno “ucciso” le tv locali (introducendo royalty, aumentando i costi per i “diritti” di trasmissione dei film, togliendo frequenze), così uccideranno internet nella forma che oggi conosciamo.\nLaura Costantini 30 Gennaio, 2012 a 9:09\nPero’, da fruitrice di entrambi, vi posso assicurare che i giornali cartacei sono ancora piu’ ricchi di contenuti della versione web.\nComandante Nebbia 30 Gennaio, 2012 a 10:15\nE’ vero, ma spesso sono contenuti che non richiedono una frequenza quotidiana.\nLa frequenza quotidiana è presidio della rete e della televisione.\nSe esiste ancora uno spazio per la carta, e la vedo dura causa tablet et similia, è la frequenza settimanale, meglio bisettimanale.\nApprofondimento, critica, scrittura, danno il loro meglio quando l’evento è alle spalle, gli animi si sono raffreddati e si vuole apprendere dalla storia recente una lezione importante.\nLaura Costantini 30 Gennaio, 2012 a 14:43\nBene, allora non sono ancora obsoleta, anzi 🙂\nComandante Nebbia 30 Gennaio, 2012 a 15:19\nDa nessun punto di vista. Con tutto il rispetto del caso. 🙂\n← I Notai\nI Poveri Notai ci Chiedono il Cinque per Mille. Ricordiamoci di Firmare per Fargli l’Elemosina →\nPolitica Fenomeno populismo Italia matteo salvini Polizia Violenza sessuale Comportamento Silvio Berlusconi Informazione fascisti comunicazione Conoscenza Fascismo Giustizia Internet Legge Prodotto interno lordo pregiudizio Civiltà occidentale Disinformazione immigrazione Unione europea Democrazia razzismo Movimento 5 Stelle sicurezza Germania Cultura Libertà Lavoro Europa Entropia Terrorismo criminalità Criminalità organizzata Guerra civile Disoccupazione Twitter Magistratura Secondo principio della termodinamica Facebook Ragione Tecnologia Morale


Fac simile per denunciare ai NAS (o alla Azienda Sanitaria Locale) un prodotto alimentare appena acquistato che presenta evidenti segni di alterazione.\nRicordiamo che i NAS - Nucleo Antisofisticazioni e Sanità - costituiscono un reparto speciale dell'Arma dei Carabinieri, anche se dipendono funzionalmente dal Ministro della Salute.\nSe la scatola di sardine appena acquistata dal supermercato emana uno sgradevole odore, se il barattolo di marmellata una volta aperto mostra un corposo strato di muffa bianca, se le mozzarelle appena acquistate dal pizzicagnolo mostrano uno strano colore e soprattutto un sapore acido, si consiglia di segnalare immed...\nL'art. 348 del Codice Pen...\nDenuncia Nas ristorante\nQuesto fac simile di denuncia Nas ristorante può essere utilizzato nei casi in cui si ritiene di aver raccolto elementi di prova sufficienti a carico di un determinato esercizio che svolge la propria attività in violazione delle norme in materia igienico-sanitaria e/o di sicurezza.\nQuando parliamo di NAS (Nuclei Antisofisticazioni e Sanità), ci riferiamo al Comando Carabinieri per la Tutela della Salute, una unità specializzata posta sotto il Comando divisione unità specializzate dell'Arma dei Carabinieri (leggi anche "Fac simile per richiedere l'intervento dei Carabinieri del NAS")\nLa segnalazione Nas ristorante può essere fatta in diver...\nLa segnalazione NAS va presentata al Comando dei Carabinieri per la Tutela della Salute in caso di contraffazioni di prodotti e alimenti, di frodi alimentari e commerciali ai danni dei consumatori, di e...\nModulo per la denuncia di smarrimento di telefono cellulare\nDenuncia da presentare al più vicino comando dei Carabinieri.\nNotifica per collegamento di allarme telefonico al servizio 112\nModulo di notifica per collegamento di allarme telefonico al 112 da presentare alla più vicina caserma dei Carabinieri.


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Se desiderate scoprire l'iter da seguire per diventare prefetto, vi consiglio di leggere con attenzione questa guida, perché vi fornirò importanti suggerimenti sull'argomento (compresi tutti gli aspetti pratici e legali di questa professione importante),... Tra le nuove professioni che stanno nascendo in questi ultimi anni, quella della fashion addicted è sicuramente quella più in voga. Se il vostro sogno professionale è quello di entrare a far parte del mondo della finanza, in questo articolo troverete tutto quello che c’è da sapere per diventare un finanziere. Una e quello per diventare allievo Finanziere, ovviamente prima dovrai fare 1 anno di VFP1, oppure c'è quello da Ispettore (Maresciallo) che è un corso triennale basta avere dai … Riprova più tardi. Per padroneggiare al meglio le conoscenze di marketing necessarie è bene scegliere un corso o un master online valido. per diventare finanziere ci vuole il diploma di una scuola superiore o basta quello della terza media ha prestato servizio come addetto in un comando di stazione o in altro incarico equipollente. Fare il finanziere è un mestiere che ti farà diventare milionario. Infatti, da una decina d'anni a questa parte è una professione che fa parte di un'altra facoltà.... Quello di diventare un pilota è il sogno di tantissimi bambini, ma per diventarlo realmente è necessario seguire un percorso lungo e sacrificato. Se possiedi i requisiti citati nel paragrafo precedente, potrai partecipare al concorso per Allievi Finanzieri. Per entrare nella guardia di finanza, è necessario superare un concorso di ammissione, presso l'accademia della guardia di finanza, a Bergamo o Roma e sostenere una ferma volontaria di 3 anni sotto la normativa dei regolamenti dei militari.L'accademia della guardia di finanza permette di ottenere una laurea specialistica in SCIENZE DELLA SICUREZZA ECONOMICO-FINANZIARIA, sviluppare le proprie capacità gestionali e tecniche ed ottenere un'indipendenza finanziaria fin dall'inizio.La formazione per entrare nella guardia di finanza prevede uno stipendio di 900 euro al mese per i primi due anni e di 1.600,00 euro al mese circa dal terzo anno, con incrementi in base al grado.I concorsi vengono svolti tutti gli anni, e vengono pubblicati i bandi di corso.È possibile realizzare due corsi:- concorso di accesso all'accademia della guardia di finanza-ruolo normale.- concorso di accesso all'accademia della guardia di finanza-ruolo aeronavale.Vediamo ora nel secondo passo quali sono i requisiti necessari per entrare nella guardia di finanza. Diventare Finanziere semplice è il primo passo per costruirti un futuro solido; vivrai una esperienza formativa fuori dal comune che ti consentirà di essere pronto ad affrontare la carriera militare e in più avrai una indipendenza economica immediata ( lo stipendio iniziale è di circa 940€ ). Bisogna aderire al bando ed è richiesto il diploma istituto secondario di secondo grado. Vi ricordiamo l’idoneità sarà raggiunta solo al completo superamento di tutte le prove concorso Allievi Finanzieri 2020. Come si fa a diventare finanziere? 2 Answers. 21 Gennaio 2020 Commenti disabilitati su Come diventare finanziere: consigli utili e opportunità Studiare a Matera Like. Come diventare sovrintendente. Per diventare Finanziere prima devi farti il VFP1 o nell'Esercito, Marina o Aeronautica. CONCORSO PER DIVENTARE FINANZIERE: FASI - Prova preliminare per diventare finanziere: consiste in una prova scritta, di durata 60 minuti, con 100 quesiti di carattere culturale a risposta multipla. di Redazione 2 Maggio 2010 Commenta. Personalmente a me interessa solo diventare solo un finanziere. Consiste in una prova scritta, di durata 60 minuto, con 100 quesiti di carattere culturale a risposta multipla. La Guardia di Finanza nasce con la costituzione (nel 1774) della Legione Truppe Leggere grazie al Re di Sardegna Vittorio Amedeo III. Per diventare Finanziere ci sono 3 vie. Sono stato catalogato come polemico e testa calda ricevendo come premio l’assegnazione in un ufficio distaccato dove non sono a contatto con nessuno tranne che con un Pc. insomma ditemi tutto in modo dettagliato. Accademia della Guardia di Finanza Il primo passo sarà quello di iscriversi presso l’Accademia della Guardia di Finanza nelle sedi di Bergamo o Roma. Marketing: come diventare esperti grazie a formazione e master online. Salve a tutti amici,ho 16 anni e nonostante la mia età ho già in mente cosa fare da grande.In questo momento frequento il 3 anno in un istituto commerciale con specializzazione in informatica. Qui dove lavoro ora, anche se volessi, ho ben poco da fare. non è per me, ma per il mio ragazzo. Rating. Ma a volte un semplice hobby può diventare un lavoro vero e proprio. Avere un hobby è molto importante nella vita: serve a staccare la spina dagli impegni quotidiani e a rilassarsi facendo ciò che piace a se stessi. È inoltre necessario possedere un diploma di istruzione superiore, godere dei diritti civili e politici e non aver subito imputazioni o condanne penali per delitti non colposi; non bisogna neanche esser stati precedentemente sottoposti a misure di prevenzione. Un test scritto, un questionario a risposta multipla composto da 100 domande di carattere culturale da svolgere il 60 minuti; 2. Pubblicato il bando per diventare finanziere: ecco come entrare nell'accademia. La frequenza dell’Accademia della Guardia di Finanza permette di conseguire una laurea in Scienze della sicurezza economico-finanziaria e garantisce una retribuzione di 900,00 euro mensili per i primi due anni e di 1600,00 euro mensili a partire dal terzo anno. Aperto il bando di concorso per entrare in Guardia di Finanza. Dopo aver superato il concorso si accede a un corso presso l’Accademia della Guardia di Finanza (sede di Roma o di Bergamo) e si è sottoposti a una ferma volontaria di tre anni disciplinata dai regolamenti militari. Ad esempio, un finanziere con esperienza legale avrà bisogno di una laurea in legge, mentre uno che lavora come manager finanziario potrebbe aver bisogno di un MBA. come diventare finanziere? la domanda bisogna presentarla entro quando? Posti per 66 allievi ufficiali. In questa guida, passo dopo passo, darò tutte le indicazioni utili su come diventare assessore. CONCORSO PER DIVENTARE FINANZIERE: FASI- Prova preliminare per diventare finanziere: consiste in una prova scritta, di durata 60 minuti, con 100 quesiti di carattere culturale a risposta multipla.- Prova fisica per entrare nella guardia di finanza: Le prova fisiche consistono nell'esecuzione di diversi esercizi obbligatori: salto in alto, salto in lungo, getto del peso, corsa 1000 metri.- Prova attitudinale: i concorrenti devono superare una prova che consiste nella realizzazione di test specifici (MMPI, MMPI-2, test grafici etc..) ed è necessario realizzare un'intervista di selezione.- Prova sanitaria per diventare finanziere: si tratta di una visita medica generale presso strutture sanitarie della forza armata.Spero che questa guida possa esservi stata d'aiuto.Non mi resta altro che augurarvi buona fortuna e buono studio.Se avete qualche dubbio leggete i link posti di seguito. Come diventare Finanziere Maresciallo. La Gdf cerca 66 nuovi allievi ufficiali. tipo alphatest? Se vogliamo diventare istruttore amministrativo, ecco una guida per noi. Si tratta di una professione importante ed impegnativa. L'età per ora è dai 18 anni fino ai 25 anni. Concorso per Diventare Finanziere: Fasi - Prova Preliminare per diventare Finanziere. Prova fisica. Per diventare finanziere maresciallo l’età compresa è tra i 17 (con il … Innanzitutto sappi che i posti a disposizione per indossare una divisa sono divisi tra chi ha avuto o sta avendo una carriera militare (VFP1 e VFP4) e i civili, con i posti per i civili in netta minoranza. Tra i concorsi pubblici non scaduti vi è il Concorso Allievi Finanzieri 2019 da poco bandito.. In questa guida vi spiegherò come diventare infermiere. Con il termine fashion addicted si indica in maniera generica una figura esperta in moda, ma dietro questa definizione... © 2020 Mondadori Media S.p.A. - via Bianca di Savoia 12 - 20122 Milano - P.IVA 08009080964 - riproduzione riservata - I contenuti di questo sito sono scritti direttamente dagli utenti della rete tramite la piattaforma, Grazie per averci aiutato a migliorare la qualità dei nostri contenuti, Come fare per entrare nella Guardia Costiera, Migliorare il curriculum vitae: 10 consigli, Disoccupazione: requisiti, quanto dura e calcolo. Anonymous. Non è poi così complicato diventare un giurista d'azienda, anche se il percorso qualche volta può essere molto lungo e complesso. La guardia di finanza è composta da quasi 70.000 militari, ripartita in ufficiali, ispettori, sovraintendenti, appuntati e finanziari.Il finanziere è il primo grado degli appartenenti al ruolo ''appuntati e finanzieri'' della GdF ed è posto alla supervisione del finanziere scelto.La guardia di finanza svolge funzioni di pubblica sicurezza, polizia giudiziaria e polizia tributaria.Fare la guardia di finanza è una grande responsabilità quindi e bene sapere tutti i passaggi per entrare a farne parte.Vediamo quindi in questa guida passo per passo come riuscire a diventare guardia di finanza. C'è molta concorrenza e soprattutto molta raccomandazione. Lui attualmente studia, ma vuole entrare nella finanza, cosa deve fare? In Italia la Guardia di Finanza è composta da quasi 70mila militari ripartiti tra ufficiali, ispettori, sovrintendenti, appuntati e infine appunto i finanzieri, che rappresentano il primo scalino della gerarchia. In ogni caso si diventa finanziere superando un concorso di ammissione. Il superamento del concorso di ammissione è subordinato allo svolgimento di alcune prove: quella preliminare, quella fisica, quella attitudinale e quella sanitaria. Se desideri leggere altri articoli simili a Come diventare finanziere, ti consigliamo di visitare la nostra categoria Lavoro. - Prova fisica per entrare nella guardia di finanza: Le prova fisiche consistono nell'esecuzione di … Come diventare finanziere: consigli utili, studi e opportunità. Come diventare Allievi Finanzieri. Devi inserire una descrizione del problema. Come diventare un finanziere? e nel pomeriggio dalla guardia di Finanza di Savona. Terminati però gli studi, sarà possibile ottenere molte soddisfazioni professionali ed anche personali. Come si entra in Guardia di Finanza? Ragazzi ho sempre sognato di fare il finanziere.... ora ho 14 anni e faccio la 3 media. All'interno della guardia di finanza si distinguono tre livelli principali: i finanzieri semplici, i marescialli e gli ufficiali. finanziere nm sostantivo maschile: Identifica un essere, un oggetto o un concetto che assume genere maschile: medico, gatto, strumento, assegno, dolore (finanza: esperto) financial expert n noun: Refers to person, place, thing, quality, etc. Curioso di sapere come diventare finanziere?. » Come diventare Come diventare finanziere. Prova attitudinale. Come abbiamo sottolineato nella Guida Come diventare Finanziere, a decorrere dal 1° Gennaio 2016 e fino al 31 Dicembre 2018, salvo disposizioni contrarie, i Concorsi per diventare Finanzieri sono stati aperti anche ai Civili, dunque non è più obbligatorio aver svolto il servizio militare in qualità di VFP1 o VFP4. CONDIVISIONI. Valutazione: 4,3 (6 voti) Di Simone Casavecchia. 0. Tutto è nato da un controllo stradale avvenuto all'uscita del casello di Albisola. La selezione è articolata in diverse prove: 1. Una delle spese più onerose per gli italiani è il costo del carburante. Come diventare Allievi Finanzieri. Tale scadenza è indicata nello specifico bando per cui si concorre, i bandi attivi sono consultabili sul sito della Guardia di Finanza. Essere già nell’esercito come volontario da un anno (sigla VF1); Avere almeno il diploma di Terza Media; Non avere più di 26 anni; Avere un’altezza minima di 165 cm per gli uomini e 161 per le donne. Sarà sottoposto ad una batteria di test psicoattitudinali ed ad un finale colloquio con psicologo e psichiatra per valutare la reale attitudine del candidato a diventare allievo finanziere. Al termine della tua esperienza di studio superiore ti chiedi come diventare finanziere. Un finanziere può avere diverse qualifiche, si va dagli agenti di pubblica sicurezza agli ufficiali o agenti di polizia tributare o giudiziaria. Con la nuova normativa dovete sapere che diventare infermiere non è più semplice come una volta. I finanzieri hanno intimato l'alt a un automobilista e poi, insospettiti dal suo atteggiamento, hanno deciso di.. Occorre infine essere in possesso delle qualità morali e di condotta fissate dalla guardia di finanza. Per diventare guardia di finanza, devi avere i seguenti requisiti:- essere arruolato nelle forze armate, nella categoria di VFP1.- Godere di diritti politici e civili.- massimo 26 anni.- Possedere il diploma di istruzione secondaria di primo grado.- Altezza non inferiore ai 165 cm per gli uomini, mentre, per le donne non inferiore ai 161 cm.- Non essere stati imputati o condannati per delitti non colposi né sottoposti a misure di prevenzione.- Possedere la qualità morali e di condotta fissate per entrare nella guardia di finanzaVediamo nel terzo e ultimo passo quali sono le fasi del concorso che dovrete affrontare. Condividi Tweet. Molti si chiedono come diventare un finanziere poiché è una professione tra le più ambite e ricercate.. Procediamo con ordine così capirai se hai le basi necessarie, ma non sufficienti, per diventare un Finanziere. Tra i differenti corpi militari quello della Guardia di Finanza gode di un particolare prestigio perché è un corpo di polizia speciale: parte integrante delle Forze Armate, a ordinamento militare ma anche dipendente dal Ministero dell’Economia perché svolge compiti di polizia tributaria e giudiziaria. In questo articolo cercheremo di spiegare come diventare un direttore finanziario. Come diventare finanziere Lavoro e Finanza . Detta figura, non è di recente creazione, tenuto conto del fatto che esisteva già in epoca romana, indicando colui che affiancava un qualsiasi superiore per coadiuvarlo in tutte le sue funzioni. Il limite massimo di età è di 26 anni ma può essere elevato di un tempo equivalente a quello dell’effettivo servizio prestato nell’esercito, fino alla scadenza del termine utile per la presentazione delle domande. Salve a tutti mi interesserebbe sapere come si diventa finanzieri. ... Quindi con la scuola media puoi aspirare al grado di finanziere, stessa cosa con la qualifica di 3° superiore, è vero anche che sarebbe possibile anche per un diciassettenne arruolarsi con il consenso del genitori. Consistente in una serie di esercizi, come il salto in alto e la corsa dei mille metri, volti ad accertare il livello di preparazione atletica dei concorrenti; 3. Sono stato parcheggiato in un posto dove non posso dare alcun “fastidio”. Noto il tuo entusiasmo ma purtroppo non è semplice come pensi. Persone passate dal tribunale (come imputate per casi gravi, ad esempio) non accedono al concorso per diventare finanziere. Nomina al grado di Maresciallo Il grado di Maresciallo del ruolo ispettori può essere conseguito mediante concorso interno, per titoli, riservato agli appartenenti al ruolo Appuntati e … Si basa sulla realizzazione di alcu… Per diventare finanziere occorre possedere una forte passione e dedizione per il mondo dell’arma e, pertanto, coloro che decidono di seguire questo percorso formativo e professionale, devono prestare un giuramento di fedeltà. Anche il concorso per diventare finanziere Maresciallo è aperto ai civili. so che ci sono i concorsi, ma quest'anno quando si terranno? Per il test è meglio studiare da un libro specifico? Si è verificato un errore nel sistema. Per quanto riguarda i prerequisiti fisici, per accedere al concorso di ammissione, gli uomini devono avere un’altezza non inferiore a 165 cm mentre le donne a 161 cm. Per avere il grado di vice brigadiere che, come abbiamo visto, è il primo nella scala dei sovrintendenti, serve superare un concorso interno riservato: per il 60% dei posti disponibili agli appartenenti ai ruoli iniziali in servizio permanente che ricoprano il massimo grado; Il reclutamento di personale nel Corpo della Guardia di Finanza avviene esclusivamente previo superamento di pubblici concorsi, periodicamente pubblicati, per le tre categorie ufficiali, ispettori e finanzieri. Nello specifico, si tratta di domande su diritto, geografia, aritmetica, geometria, storia o grammatica. Answer Save. Anche in un periodo di crisi come quello attuale la scelta di entrare nelle forze armate rimane ancora una delle vie più ambite dai giovani per l’importanza del ruolo ricoperto e … La mia domanda è: alle superiori che devo fare? Il dipartimento delle finanze è uno dei dipartimenti più importanti in qualsiasi tipo di organizzazione. Come diventare finanziere. Guide. Ecco come risparmiare acquistando online buoni carburante. Quello dell'istruttore amministrativo è un mestiere dalla lunga storia. direttore finanziario è una carica elevata livello nella gestione aziendale ed è considerato come uno dei lavori più rispettabili nel mondo bancario e finanziario. Anche in un periodo di crisi come quello attuale la scelta di entrare nelle forze armate rimane ancora una delle vie più ambite dai giovani per l’importanza del ruolo ricoperto e per l’ottimo trattamento economico. Concorsi solitamente molto affollati e quindi difficili da superare data l'elevata competizione. Uncome.it vi spiega qui come diventare finanziere. Per accedere a questo concorso bisogna rispettare alcuni indispensabili requisiti: si può infatti partecipare solo se si è già concluso il periodo di ferma volontaria nell'esercito e si è stati congedati oppure, se si è, al momento, arruolati nell'esercito, come volontari nella categoria VFP1, e si è in servizio da almeno sei mesi. Come diventare finanziere: consigli utili e opportunità. Comments Off on Come diventare finanziere: consigli utili, studi e opportunità Studiare ad Ancona 2. Prova scritta preliminare. Per diventare finanziere si devono superare dei concorsi pubblici o concorsi interni. Esistono requisiti di istruzione specializzati anche per gli studenti che desiderano diventare finanzieri in posti governativi.\nDedalo E Icaro Analisi Del Testo, Psicologia In Inglese Università, Capri Revolution My, Cognomi Calabresi Crotone, Come E Morta Anita Garibaldi, Lucio Dalla Album 1981, Mappa Concettuale Roma Repubblicana, Elodie E Marracash Matrimonio, Il Diritto Di Contare Film Tv,


Tenuta di Santallago, natura, sport, ristorante - Tenuta di Santallago\nIl pianoro, sul MonteSerra è la meta ideale per famiglie, bambini, anziani e disabili, per piacevoli passeggiate o attività di trekking...\nMountain bike, Hiking, Nordic Walking, Orienteering...\nUna scelta di gusto imperdibile per assaporare piatti della tradizione...\nCosa offre Santallago\nEnnesima conferma della bontà di questo ristorante. Cibi ottimi e di buona qualità, servizio veloce e gentile, prezzi nella norma e location bellissima… una giornata all’insegna del buon cibo e del relax tra i boschi con mia moglie e mio figlio di 2 anni. Dopo anni di frequentazione l’ennesima conferma.\nOrmai questo ristorante è per noi un appuntamento fisso molte volte l’anno, specialmente nel periodo dei funghi freschi: ottimi, i migliori che ci siano i funghi fritti, cucinati croccanti (guardate le foto e fatevi venire l’acquolina in bocca). Ottima la schiacciata, compagna ideale per i funghi e per tutte le altre pietanze.\nSituato nel verde ad altitudine di circa 800 metri circondato da abeti castagni e un ampio pianoro si abbina benissimo una buona mangiata con una bella passeggiata ,cucina casalinga carne ottima cucinata alla brace personale cordiale prezzi economici tavoli anche all’aperto ottimo per mangiare in questi periodi caldi è una fuga dal caldo e stress delle città consiglio vivamente\nVisitato qualche sera fa per cena con familiari, direi esperienza da ripetere!!! Si mangia volendo all aperto su tavoloni in legno in mezzo a un bel prato e un bel bosco, o al chiuso per i piu freddolosi in un locale tipo baita. L’ideale per una bella serata al fresco lontano dalla calura della città, mangiato in maniera perfetta\nPosto paradisiaco, di gran respiro, in mezzo ai boschi con ampi prati per fare scorrazzare bimbi in sicurezza. Si entra con biglietto di 6euro che viene scontato al bar/ristorante. C’è addirittura una postazione “vigilata” per farsi il barbecue. Portatevi un materassino per dormitina pomeridiana. Ottimo ristorante con piatti semplici ed abbondanti serviti in ambiente rustico.\nPosto aperto tra i boschi, tenuto molto bene e pulito, ristorante casereccio, cucina molto buona e pizza e focacce ripiene davvero ottime, molto buona anche la rosticciana. Ritornerò sicuramente per provare altri piatti.\nIl ristorante di Santallago\nuna scelta di gusto imperdibile per assaporare piatti della tradizione e squisite pizze. Al punto bar si può far sosta per una bibita fresca, pane e focacce fragranti e ottimi salumi e formaggi. Griglie, legna e tavoli sono sempre a disposizione della clientela per i pranzi all’aperto.


dolci-decorazionietentazioni: Barbie Principessa...\nFinalmente ho realizzato un'aspirazione...era da tanto che volevo realizzare una torta-bambola decorata come si deve! Ne avevo fatta già qualcuna in passato ma tutte col vestito di panna... che esteticamente non rende quanto una copertura di pasta di zucchero!\nQuesta settimana la fidanzatina di mio figlio ha compiuto ben 3 anni... e la mamma mi ha chiesto di prepararle la torta per la festicciola, lasciandomi carta bianca su tutto..."fai tu!" sono state le sue parole... ed io ho colto subito la palla al balzo!\nLa bimba è un vero amore (non per niente è mia nuora! ;-)...) e meritava una torta da fiaba...\nE per pura combinazione la scorsa settimana ho fatto un pò di shopping on-line da un meraviglioso sito inglese che ha una marea di attrezzi e colori per la decorazione... e così ho potuto anche provare l'effetto di qualche nuovo aggeggino!\nLa torta è composta da due simil-pds farciti di chantilly italiana alla vaniglia, con bagna leggera analcolica vanigliata... completamente ricoperte da panna montata ben soda.\nLa copertura è sempre in pdz setosa: la parte bianca l'ho incisa con un attrezzino apposito che crea tutti quei rombi intervallati da una sorta di fleurdelis e pennellata con una soluzione liquida perlescente.\nLe balze della gonna le ho create a mano, incidendo la pasta con un tagliabiscotti smerlato e ripassandola con uno stuzzicadenti per creare l'effetto rouches...\nPiccolo zoom sulle balze...\nCon un tagliabiscotti ovale e lo stesso sistema ho creato il corpetto...\nMentre la coroncina è impreziosita da piccole sfere argentate...\nPer rendere l'abito un pò più particolare ho inciso leggermente la pdz con un tagliapasta destinato al broderie anglaise: non ho intagliato la pasta ma solo lasciato l'impronta del disegno... ho poi pennellato con un rosa perlato in polvere leggermente diluito con acqua...\nL'uso dei colori perlati ha reso il tutto ancora più magnifico... perchè la pdz sembra raso... e quindi l'abito della Barbie sembra proprio vero!\nScusate se vi sembro egocentica... ma di questa torta sono rimasta troppo soddisfatta...\nL'espressione sbalordita della mamma della festeggiata, i suoi complimenti uniti a quelli dei presenti alla festa mi hanno ampiamente ripagata della fatica fatta e inorgoglita di me stessa!\nIn fin dei conti ... sono una che è partita da sottozero.... fino a 4 anni fa non sapevo neppure che esistesse la pdz!\nPubblicato da Enza Carpentieri a 19:32\nEtichette: Torta Barbie Sogno in Rosa\nQuesta torta è veramente stupenda, complimenti!\nPoi la Barbie è anche in tema con la principessa e il ranocchio :D\nMorena 11 dicembre 2009 13:26\nBeh..il commento te l'ho messo anche di là, ma lo ripeto!!è una cosa stupenda!!!Bravissima!!\nEnza Carpentieri 11 dicembre 2009 17:06\ngrazie Cristina e grazie Morena!\nle torte per le bimbe sono le cose più belle da fare!\ncosì possiamo esaudire i nostri desideri più infantili!\nAnonimo 22 luglio 2011 10:32\nBellissima davvero, senti potresti dirmi dove compri l'attrezzatura? Qual'è il sito inglese? Anche io vorrei cimentarmi ho una bimba di pochi mesi e per la torta del suo primo compleanno vorrei fare qualcosa di davvero speciale. Ti ringrazio


Le attività da non perdere sull'isola di Malta - MaurizioTorchio\nHome » Viaggi e Vacanze » Le attività da non perdere sull’isola di Malta\nLe attività da non perdere sull’isola di Malta\nNel cuore del Mar Mediterraneo, poco distante dalle coste siciliane, spunta dalle acque un meraviglioso gruppo di isole tutte da esplorare: l’arcipelago di Malta. Grazie alle sue numerose scuole di lingua ed all’inglese tra gli idiomi ufficiali, le isole maltesi sono spesso destinazione d’eccellenza per i giovani che desiderano imparare la lingua approfittando al contempo di mare, clima mite ed innumerevoli attrazioni.\nMalta, Gozo e Comino, le tre principali isole dell’arcipelago, sono un luogo perfetto però per un turismo decisamente variegato, adatto senza dubbio anche a coppie adulte, famiglie in viaggio con i propri pargoletti e gruppi di amici di ogni età.\nQuali sono i principali luoghi da scoprire a Malta?\nCapitale dell’isola e meta di notevole interesse storico e culturale, La Valletta è una città fortificata che risale al XVI secolo, quando a popolarla erano i leggendari Cavalieri di San Giovanni, un celebre ordine religioso di origine cattolica.\nLa città è oggi nota per i suoi eleganti palazzi che conservano uno stile squisitamente tradizionale, ma anche per i suoi importanti musei ed i suoi verdi giardini, i Barakka Gardens, che osservano dall’alto il golfo che abbraccia Valletta.\nMdina è una piccola cittadina fortificata da possenti mura che sorge nel centro dell’isola di Malta e che viene annoverata, a pieno merito, tra le mete più affascinanti dell’arcipelago. È a tutti gli effetti la vecchia capitale di Malta e conserva un’interessante struttura architettonica dall’aspetto monumentale.\nÈ una meta perfetta sia per pranzare o cenare in uno dei suoi graziosi ristoranti con vista, che per trascorrere una tranquilla serata, all’insegna del silenzio e di lente passeggiate tra i suoi romantici vicoli illuminati.\nPer quanto riguarda i più giovani, l’isola di Malta offre, oltre al mare ed agli sport tra le onde, numerosi locali dove trascorrere piacevoli serate in compagnia degli amici: sono infatti molti i pub e i locali notturni che animano la movida maltese, così come le discoteche, concentrate soprattutto nella città di St. Julian.\nUn pubblico più adulto potrebbe invece essere maggiormente orientato a trascorrere delle divertenti serate in ambientazioni come il Westin Dragonara, un resort che al suo interno cela anche un noto casinò, dotato di circa 300 slot machines, 18 tavoli tra blackjack e roulette, terminali per il gioco individuale, sale per tornei privati e scommesse dedicate agli eventi sportivi. Un luogo affascinante al quale è ovviamente possibile accedere con un occhio di riguardo al dress code.\nGli appassionati di gioco d’azzardo non sono comunque obbligati a raggiungere luoghi come il Dragonara per divertirsi: chi vuole tentare la fortuna, ma preferisce il relax della propria struttura alberghiera al caos cittadino, può approfittare delle opportunità offerte dal web e giocare alle VLT restando nel comfort della sua camera o del suo appartamento in affitto in un tranquillo angolo di Malta.\nRaggiungibile in meno di mezz’ora con un traghetto che parte da Ċirkewwa, la piccola isola di Gozo è la destinazione perfetta per tutti gli appassionati di luoghi naturalistici e paesaggi incontaminati.\nGozo rappresenta infatti il territorio ideale per chi è in cerca di assoluto relax e tranquillità, grazie alle sue graziose località di villeggiatura immerse nella quiete, al riparo dalla frenesia che caratterizza maggiormente l’isola di Malta.\nTutti gli appassionati di mare ed acque cristalline, non possono assolutamente perdersi un’escursione verso l’isola di Comino, che si estende su una piccola porzione di terra tra le isole sorelle di Malta e Gozo.\nSeppur particolarmente affollata durante la stagione estiva, Comino offre panorami incredibili ed un mare da sogno, soprattutto nella sua caletta più celebre, ovvero la famosissima Blue Lagoon. Date le sue piccole dimensioni, è comunque sufficiente un’escursione in giornata a Comino per scoprirne tutti gli scorci più caratteristici.\nIl periodo migliore per visitare l’arcipelago è sicuramente la stagione estiva, ma una vacanza qui in primavera può essere la soluzione perfetta per visitare le isole evitando l’affollamento intenso dell’alta stagione, dovuto sia alla presenza di ragazzi in vacanza studio che ai consistenti flussi turistici che ogni anno si riversano in questa ormai nota meta turistica.


Bimbi apc spiegati dalla dott.ssa Claudia Jankech – Gifted and Talent: tra realtà e quotidianità\nEmilia Amodio 24 Maggio 2019 Senza categoria\nQuesto e’ un documento molto utile della dottoressa Claudia Jankech che delinea al meglio la complessita’, anche da parte degli specialisti, di ricoboscere la plusdotazione in un bimbo. L’importanza delle reazioni emotive, di cio’ che il bimbo potenzialmente apc, per un motivo a noi ancora oscuro, cerchera’ di nascondere e non manifestare, della necessita’ della osservazione acuta e profonda da parte dello specialista e molto altro ancora, sono tutte situazioni che metteranno a dura prova il riconoscimento di un alto potenziale cognitivo in un bimbo, se non si e’ adeguatamente informati e formati.\nIncollo,pertanto, tutto il documento su questo post.\nPlusdotazione e insuccesso scolastico\nQuesto articolo tratta dei bambini e degli adolescenti plusdotati che sono stati in consultazione presso il nostro studio.\nL’eterogeneità è la regola. L’esame psicologico si rivela uno strumento scientifico molto utile per capire il funzionamento, sia intellettuale che affettivo, del soggetto. Questa comprensione permette di orientare le diverse prese a carico psicoterapeutiche o pedagogiche e a evidenziare eventuali\ndisturbi associati, spesso rilevati tardivamente nei bambini e negli adolescenti ad alto potenziale\nintellettuale, mascherati da un’intelligenza sovradimensionata, che permette loro un adattamento sufficiente, che può però, paradossalmente, portarli all’insuccesso. Di fronte a una tale varietà di situazioni, solo le misure adeguate al funzionamento dell’individuo singolare possono permettergli di trovare la via dell’integrazione e del successo all’altezza delle proprie competenze.\nL’esame psicologico con il bambino plusdotato: un’analisi scientifica del funzionamento.\nCome psicologi dovremmo rivalorizzare l’esame psicologico. Un bilancio completo, affettivo e intellettuale, permette in effetti di analizzare il funzionamento di un soggetto, evidenziando la gestione delle emozioni, la struttura della personalità, il livello intellettuale e la rivelazione di\neventuali disturbi associati. Permette, inoltre, la valutazione dei progressi (Berger (1))*. Se questa constatazione è valida per tutti i bambini, al fine di favorire una crescita psichica armoniosa, si\nrivela particolarmente fruttuosa con il bambino plusdotato non riconosciuto, poiché egli non riesce a utilizzare le sue competenze.\nL’eterogeneità è frequente nei bambini APC, inspiegata scientificamente, ma oggettivabile.\nI concetti di disarmonia elaborati a partire da soggetti che presentano disturbi psicopatologici non possono portare un chiarimento soddisfacente: si dovrebbe sapere se si ritrova nella popolazione\ngenerale e se è legata a una sofferenza o a un disadattamento. Tra i miei pazienti, i soggetti che presentano uno scarto importante tra il verbale e il performance a volte stavano molto bene e alcuni che presentano una grande omogeneità intellettuale hanno patologie psichiche. Terrassier (2) ha parlato di dissincronia per illustrare la differenza tra livello sociale, intellettuale ed emozionale negli APC. È la stessa cosa per il livello di attenzione, la motricità, il linguaggio scritto o orale e per il livello scolastico. Anche il soggetto brillante in tutti i campi, compreso quello relazionale, non avrà mai la maturità affettiva della sua età mentale, gli mancherà sempre l’esperienza. D’altronde questo dovrebbe rallegrarci, perché un bambino che avesse la maturità di un adulto sarebbe infelice. Tali contrasti possono esistere in un individuo molto dotato sul piano motorio, ma limitato sul piano intellettuale, ma questo pone meno quesiti.\nI bambini APC possono andare incontro a problemi di adattamento, constatazione che è stata fatta negli anni ’70 dal professor Ajurriaguerra (4), il primo a parlare di “plusdotato”, constatazione\ndimenticata dagli specialisti.\nLo studio longitudinale di Terman su questo tema (5) ha evidenziato un’immagine esclusivamente\npositiva dei “gifted”, perché era costituito solo da buoni allievi (erano stati gli insegnanti a scegliere i soggetti dello studio). Ora, noi incontriamo bambini con dei QI molto alti, che disfunzionano sia\nsul piano scolastico che su quello relazionale, senza per forza presentare disturbi di tipo psicotico o disturbi della personalità.\nOsservazioni fatte dalle neuroscienze: il bambino plusdotato ha un funzionamento\ncerebrale più performante\nE. Winner nel suo libro (6) menziona il fatto che la soglia di attivazione del cervello è più alta negli individui con un’intelligenza fuori norma (4). Secondo J.C. Grubar (7), nello studio dei potenziali\nevocati, il plusdotato trasmette più rapidamente l’informazione alla corteccia. Per quanto riguarda la memoria di lavoro, essa sarebbe 2,5 volte superiore tra un soggetto che ha un QI di 140 e quello\ncon un QI di 95, questo riguarda la durata della memoria di stoccaggio e la quantità di informazione stoccata.\nL’ultima ricerca riguarda le osservazioni tramite MRI del passaggio del test del QI: Philipp Shaw e coll. (8) hanno seguito longitudinalmente 307 giovani per 15 anni. Constatano: “i giovani che hanno\nun QI alto (nel loro campione Qi che andavano da 121 a 145) si distinguono per la rapidità con la quale la parte pensante del loro cervello si ispessisce e poi si assottiglia nel corso del loro sviluppo”. Questo significa che hanno un cervello particolarmente plastico. È interessante\nconstatare che durante il passaggio del test del QI osservato con MRI, le zone attivate sono quelle prefrontali.\nQuesto funzionamento molto performante può essere molto sfasato rispetto al livello di maturità affettiva, essendo quest’ultima legata all’esperienza e alla struttura della personalità. La grande sensibilità del bambino APC è spesso considerata come una mancanza di maturità, ma andrebbe piuttosto messa in relazione con una “lucidità imbarazzante”, che fa percepire problemi ingestibili e\ngeneratori di ansia, data la sua giovane età.\nQuesta eterogeneità comporta spesso uno sguardo negativo e quindi un’alterazione dell’immagine di sé, una diminuzione dell’autostima, sarà molto presto tacciato di essere “pigro”, “immaturo”, perché è intelligente e si comporta come un bambino. Il bilancio psicologico permette di riconoscere le competenze, così come le debolezze, spesso relative, di avere un nuovo sguardo sul funzionamento del bambino, più completo e più scientifico. Questo migliora l’autostima con ripercussioni importanti sul comportamento (cfr. “Évaluation des mesures prises”, ASEP 2001) (9).\nIl bambino si sente meglio, riconosciuto.\nTra i miei pazienti c’è un bambino di 10 anni con un QI di 151 (omogeneo), la sua maestra lo situava nella media superiore della classe (soffriva di dislessia)\nmalgrado la sua eccellenza in matematica. I suoi genitori lo consideravano nella norma. Lo\npsicoterapeuta trattante affermava che non fosse plusdotato (senza averlo sottoposto a test). La possibilità di essere considerato in funzione di tutte le sue attitudini e particolarità gli ha permesso\ndi costruirsi un’immagine più coerente di sé stesso.\nUn bilancio psicologico condotto correttamente permette di evidenziare la gestione delle emozioni e la sua grande influenza sul funzionamento intellettuale. Come lo ha giustamente detto il celebre neuropsicologo americano Damasio (10) “sono dunque penso” al posto del “penso dunque sono”\ndi Cartesio. Come psicologi clinici lo sappiamo da molto tempo.\nPer esempio, constatiamo spesso che gli ansiosi dubitano di sé stessi e possono trovarsi in scacco o non utilizzare le proprie competenze.\nNoi possiamo osservare la gestione delle emozioni del soggetto durante tutto l’esame psicologico.\nIn effetti, se il test del QI riguarda incontestabilmente più forme di intelligenza (linguistica, logica e\nvisuo-spaziale in particolare), il fatto di passarlo sollecita fortemente le emozioni. È molto difficile per alcuni bambini gestire la situazione d’esame, durante la quale l’esaminatore è costantemente di fronte al soggetto, pone domande non preparate, utilizza il cronometro, lo confronta\nall’insuccesso. È quindi importante osservare le reazioni del soggetto, ma anche fare un bilancio affettivo (colloquio, disegno, test proiettivi) e rifiutare categoricamente di far passare unicamente il test del QI, perché dobbiamo restituire il funzionamento intellettuale ne quadro della personalità\nSe ci riferiamo ai criteri che riguardano la cosiddetta “intelligenza emotiva”, sono, secondo me, indispensabili per adattarsi alla situazione del test (autocontrollo, motivazione, entusiasmo e perseveranza) e osservabili durante tutto il processo del bilancio psicologico, in particolare durante il colloquio clinico (coscienza di sé, empatia, adeguatezza sociale).\nI test proiettivi sono indispensabili se i genitori o gli insegnanti segnalano disturbi relazionali, comportamentali o altri sintomi invalidanti e, naturalmente, se il soggetto è sofferente. Questionari\ncome il R-CMAS (ansia) (11) o il MDIC (scala di depressione) (12) si rivelano strumenti affidabili e veloci da utilizzare, permettendoci di individuare disturbi non sempre visibili, nemmeno con i test\nUna gestione delle emozioni difficile può, a volte, spiegare il disadattamento scolastico.\nL’evoluzione del QI di due bambine testate durante la loro infanzia, evidenzia l’eterogeneità dei\nlivelli nel tempo.\nVariazione durante lo sviluppo del QI totale nelle due bambine APC\n1° test (infanzia) 2° test (elementari) 3° test (secondarie)\nBambina (esempio 1) WPPSI R: 115 globale WISC III 110 WISC IV 138\nBambina (esempio 2) WPPSI R: 114 globale\nWISC III 136 WISC IV 125\nSi tratta di due esempi tra molti altri. Sembra quindi importante rimanere molto prudenti prima di pronunciarsi sul potenziale intellettuale di un paziente. In effetti il Qi misura l’utilizzo dell’intelligenza in condizioni e tarature standardizzati. A partire da questa misura inferiamo il\npotenziale, cosa che implica che il risultato può non corrispondere al potenziale del soggetto.\nRipetere il test è essenziale, a condizione di rispettare un intervallo di 2 anni (salvo se il bambino cambia fascia di età). In effetti, se con un QI uguale o superiore a 130 siamo incontestabilmente di fronte a un bambino molto dotato, è invece molto difficile, in alcuni casi, affermare il contrario. I dati anamnestici e l’osservazione del bambino, in famiglia e a scuola, sono molto importanti per\nformulare l’ipotesi di uno sfasamento tra il potenziale e il suo uso. Questa ipotesi sarà tanto più probabile nel caso di prove legate all’intelligenza verbale, logica e all’astrazione con risultati molto\nalti. Le cause di questa pessima utilizzazione delle attitudini va ricercata nel funzionamento del soggetto legato a problemi specifici di tipo affettivo o strumentale.\nL’insuccesso scolastico del plusdotato (si veda il paragrafo 5 sotto Presentazioni)\nPlusdotazione e disturbi associati\nAll’inizio della mia pratica intensiva con i bambini ad alto potenziale intellettuale, tendevo a pensare che di fronte a un Qi molto alto e omogeneo, noi potessimo, con molta probabilità, escludere un disturbo associato del tipo ADHD. Molto presto ho constatato che il disfunzionamento del bambino plusdotato a scuola può, spesso, essere attribuito a una difficoltà a livello del\nlinguaggio scritto (dislessia) e dell’attenzione (deficit di attenzione). Anche se le prime cause rimangono il disadattamento a livello dell’insegnamento ricevuto e le difficoltà relazionali.\nSecondo la mia esperienza, gli APC che hanno avuto bisogno di psicoterapia (cfr. il mio studio su 90 bambini APC nel resoconto del congresso ASEP 2001 (9)) sono il 20%. Questa percentuale sembra corrispondere ai risultati delle ricerche sui soggetti della popolazione generale. In effetti, la prevalenza dei disturbi psichici del bambino e dell’adolescente è stata abbondantemente studiata.\nCostituisce attualmente un problema maggiore di salute pubblica. Le ricerche attuali li stimano attorno al 20% (15), gli autori citano in particolare il libro di Roth e Fonagy. “What Works for Whom? A Critical Review of Pschotherapy Research”. Abella e Manzano sottolineano in particolare che le patologie sono “considerate banali e tendono spontaneamente a scomparire, e\nquesto tanto più se non intaccano severamente l’adattamento sociale o gli apprendimenti scolastici\ne non disturbano fortemente l’ambiente circostante”.\nLo studio di Escribe, Rogé, Blicharski (16) effettuato su 98 bambini dell’ANPEIP (Associazione per i Bambini Intellettualmente Precoci, Francia) evidenzia un tasso ben superiore ed è solamente il 31% di questi bambini, da 10 a 15 anni, ad essere stato considerato senza problemi di adattamento, né patologie psichiche. Gli studi effettuati con i bambini APC pongono un importante problema di campionamento: in effetti, sebbene il gruppo proveniente da una’associazione non sia un gruppo clinico, non corrisponde nemmeno per forza a un campione rappresentativo dei soggetti ad alto potenziale intellettuale, corrispondente, al di sopra di 130 di QI, al 2% della popolazione generale.\nLa ricerca di Terman (Gifted grow up, 5) ha descritto un quadro molto ottimista a partire da bambini che sono stati seguiti longitudinalmente per diversi anni. Ha, ad esempio, evidenziato che questi bambini dormivano molto bene. Attualmente, in seno all’ASEP, il tasso di problemi del sonno è grande (62% (9)).\nLa ricerca di Escribe e coll. evidenzia anch’essa un tasso molto alto di disturbi\ndel sonno (60,42% con disturbi del sonno a 10 anni). Per quanto riguarda altri disturbi, si deve rilevare che sono stati evidenziati: 55.21% di disturbi depressivi, 31.25% di disturbi alimentari e\n25% di problemi visivi.\nLa differenza tra questi studi è prima di tutto dovuta alla costituzione del campione: mentre Terman ha scelto i plusdotati attraverso gli insegnanti, che hanno evidentemente segnalato i buoni allievi, e dipinto un’evoluzione molto favorevole di questi bambini, gli altri (il mio studio e quello di Escribe e coll.) partono da gruppi di bambini che sono stati in consultazione o sono in un’associazione, perché, in molti casi, presentano dei disturbi. Per ciò che riguarda la mia pratica, il 12% dei\nbambini e adolescenti venivano per semplice curiosità, il resto presentava problemi, più o meno seri, in ambito scolastico, relazionale e/o comportamentale. Sottolineiamo d’altronde che la ricerca di Escribe è stata studiata grazie a un’analisi statistica, e non è il caso del mio studio, che va\nconsiderato più come una fotografia dei miei pazienti, che come una ricerca scientifica, non avendo io i mezzi per condurla in uno studio privato. Possiamo tuttavia ipotizzare che nella popolazione totale degli APC, coloro che non fanno parte di un’associazione o non consultano uno psicologo, non sono per forza bambini che stanno benissimo, ma anche bambini con grandi sofferenze, il cui alto potenziale non è individuato o considerato.\nSi tratta quindi di prendere in considerazione il fatto che la plusdotazione rimane un fattore di\nrischio importante e che è soprattutto durante lo sviluppo che i problemi compaiono. Così, Escribe e collaboratori concludono: “I nostri risultati ci allontanano da un’attribuzione causale che implichi unicamente predisposizioni biologiche, ci avvicinano a una causalità maggiormente determinata da\nfattori contestuali e da danni occasionati da stress cronici.” E gli autori consigliano: “l’urgenza di\nuna presa in considerazione più consensuale”.\nCome per l’insuccesso scolastico, che diventa importante a partire da 11-12 anni, i problemi appaiono o sono individuati durante la crescita.\nI.L’ADHD: disturbo di deficit di attenzione con iperattività: Disturbi ipercinetici (ICD-10: F90)\nL’ADHD si manifesta in maniera molto differente in un bambino APC. Il bambino APC che soffre di un deficit di attenzione sarà capace di concentrarsi in attività interessanti e adeguate al suo livello\nintellettuale. Invece, se è in classe, con un insegnamento che ha un ritmo troppo lento e poco adatto al suo livello, presenterà grandi difficoltà di attenzione, di organizzazione e/o difficoltà di\nintegrazione con i suoi pari.\nð Esempio n° 1: Mentre passa la parte verbale del WISC III, Arthur non ha smesso di andare su\ne giù per la stanza, cosa che non gli ha impedito di avere un QI verbale di 148, ma ha ottenuto un QI performance di 93, perché l’orientamento spazio-temporale e la grafia sembravano compromessi, non riusciva a restare seduto e canalizzare la sua attenzione, era questa la causa della disarmonia tra verbale e performance? (codice 1, cubi 7, simboli 8). La presa di\nRitalin ha rapidamente migliorato il funzionamento di questo bambino, in particolare il problema di comportamento sia in classe che a casa.\nQuello che importa sottolineare: non si può descrivere un quadro tipico dell’APC che soffre di ADHD.\nA volte il comportamento è difficile e il bambino non ha problemi scolastici, mentre altre volte il verbale è ottimo e il performance molto più basso, ma esiste anche il caso contrario.\nAltre volte gli indici intellettuali sono buoni e solo gli indici di velocità e memoria di lavoro sono bassi.\nÈ importante escludere un disturbo della personalità, una depressione o qualsiasi altro disturbo della sfera affettiva.\nCriteri diagnostici: mentre è necessario che i sintomi siano rilevati nei due campi (scolastico e\nfamigliare), negli APC risulta chiaramente che, molto spesso, i sintomi non si manifestano nei due\nII.Disturbi della condotta (ICD-10: F91)\nI criteri ICD-10 per questa diagnosi sono: un risultato di 10 punti inferiore alla scala di Bayley, deboli capacità di simbolizzazione e di linguaggio, dunque piuttosto uno sviluppo cognitivo debole.\nSi deve quindi essere molto prudenti con questa diagnosi quando si tratta di un bambino plusdotato intellettualmente. Nel mio campione i genitori parlano di manifestazioni comportamentali\ndisturbanti, come l’opposizione, le crisi di collera in famiglia o di comportamenti inadeguati a scuola. La maggior parte dei bambini che ho incontrato nel quadro di un bilancio per individuare la plusdotazione e per i quali i genitori evocavano difficoltà comportamentali, hanno visto il comportamento migliorare in seguito alla diagnosi di plusdotazione (69%, cfr. presentazione sulla\nVALUTAZIONE DELLE MISURE PRESE (9)\nEsempio n° 6: Ragazzo esaminato in 1a elementare, visti i suoi grandi problemi\ncomportamentali in classe. Dopo l’evidenziazione della sua plusdotazione e un adattamento dell’insegnamento (salto di classe) il ragazzo si calma, partecipa e non pone più problemi. Ho rivisto questo giovane che sta attualmente terminando la scuola dell’obbligo senza aver avuto\nproblemi di comportamento, tranne una tendenza a dare facilmente la sua opinione agli insegnanti, cosa considerata come dell’insolenza.\nIII.I disturbi del linguaggio: disfasia (ICD-10: F80), ritardo dell’apparizione del linguaggio,\ndislessia/disortografia (ICD-10: F81)\nLa disfasia è spesso diagnosticata molto precocemente nella vita del bambino. Ma nei bambini plusdotati capita che i disturbi vengano individuati più tardi, in particolare la dislessia.\n1) La disfasia\nI bambini dislessici hanno spesso presentato una disfasia nella prima infanzia.\nNella tabella seguente ritroviamo l’evoluzione di un bambino disfasico, che si è rivelato plusdotato.\nesame a 4 anni\nQI verbale non valutabile\nQI verbale 86\nNon verbale 131\nQI uguale o superiore a 130\n2) A livello del linguaggio scritto\nPer quanto riguarda la dislessia: nelle prime classi, e a volte fino alle medie, un bambino ad alto o altissimo potenziale può mascherare completamente questo disturbo. Il bambino si adatta sempre, imparerà quindi le letture a memoria, leggerà in diagonale (qualche parola\nchiave gli sarà sufficiente per capire l’insieme), dedurrà le consegne a partire dal contesto (molto spesso abbondantemente illustrato).\nA questo proposito, l’osservazione di una\nragazzina che non sapeva leggere e che aveva un QI superiore a 130 è istruttiva: quando le chiedo come si arrangia a scuola per avere apprezzamenti eccellenti in francese senza saper leggere, mi risponde: “io leggo solamente quando non capisco”. Viste le schede che deve\nriempire a scuola, avendo una sovra-capacità evidente, questa bambina naviga attraverso gli apprendimenti senza leggere. Ottiene note eccellenti, ma non esercita la lettura, senza aiuto in\nquinta sarà bocciata.\nEsempio: Marcel per evitare la sua disortografia, usa solo parole che sa scrivere correttamente, siccome è molto intelligente, trova facilmente strutture di frasi differenti e sinonimi possibili per poter scrivere parole di cui è sicuro.\nEsempio n° 3: per Sébastien, la cui dislessia è stata individuata a 12 anni, che incontro in seconda media (9ème VSO, voie secondaire à option, VD), l’evoluzione è stata difficile: ha avuto una depressione in seguito alla bocciatura in francese, il cui risultato insufficiente ha chiuso la via verso la maturità e l’ha condotto su un binario morto. Il percorso di Sébastien non è considerato un insuccesso dal sistema scolastico vodese. Vedendo le sue capacità e le sue aspirazioni, questo adolescente potrebbe essere in una via che prepara alla maturità.\nQI globale: 116, Verbale 111, Performance 117\nComprensione verbale: 113 (informazione basso), organizzazione percettiva 123\nIndice di Brown: Indice verbale 120.8, Indice spaziale 119,8, Indice di concentrazione non\ncalcolato, ma codice a 8 e aritmetica a 9.\nPM di RAVEN: 57/60, molto superiore al centile 95, che corrisponde al livello, su cento, di 95 del livello BAC/BAC+2 (maturità/maturità + 2 anni di studio superiore, N.d.T.)\n(cfr. Resoconto delle conferenze organizzate il 12 maggio 2007: Intelligenza e Dislessia a\n3) Della necessità di individuare e trattare molto precocemente:\nil recupero è spesso spettacolare per la lettura, vista la loro curiosità intellettuale, la loro voglia di imparare e di scoprire tutto ciò che tocca la conoscenza o le storie (sono numerosi gli APC che fanno\nscattare la lettura grazie a Harry Potter) e sarà tanto più grande quanto l’intervento della logopedista sarà precoce. Inoltre, si deve assolutamente tenere conto dello scarto tra il livello di lettura e il livello intellettuale. Scarto che si farà sentire molto nei bambini che hanno voglia di\nleggere molto presto.\nPrecocemente significa per me al più tardi a 6 anni. I bambini che ho incontrato, che avevano beneficiato della logopedia molto presto, hanno potuto sviluppare un piacere e un livello di lettura molto elevati e in relazione con la loro intelligenza. Per contro, restano dislessici in molti\ncampi (inversioni, attenzione a livello dello scritto …) e hanno spesso una disortografia tenace.\nUn’associazione devastante: ADHD, plusdotazione e dislessia/disortografia\nLa plusdotazione comincia a mascherare il deficit di attenzione, poi la difficoltà di attenzione ostacola l’apprendimento della lettura e così la plusdotazione non è più visibile.\nð Esempio n° 4: Martial mi consulta dopo aver terminato i primi 4 anni di elementari in maniera più o meno difficile, durante i quali la plusdotazione è stata individuata per prima, seguita dalla dislessia. Purtroppo il trattamento è stato sospeso in 3-4a elementare. In 4a viene\ndiagnosticato un ADHD e in 5a è lo sbandamento. È allora che lo vedo per la prima volta. Il bilancio che effettuo evidenzia: un QI totale di 131 (ICV 146, IPR 124, IML 103, IVE 115), un\nlivello di lettura di 7 anni e 7 mesi (oggettivato con il test dell’Allodola dalla logopedista), e un deficit dell’attenzione visibile, in particolare a scuola. Cosa caratteristica negli APC che soffrono di ADHD, i cui sintomi non compaiono in tutte le situazioni. Attualmente questo\nragazzo prende il Ritalin e si organizza meglio, riesce a mettersi al lavoro, non dimentica le sue cose.\nSembra, retrospettivamente, che il deficit di attenzione abbia aggravato la dislessia, la cui gravità era stata mascherata dalla plusdotazione.\nð Esempio n° 5: Balthazar visto in consultazione durante la scuola dell’infanzia; questo bambino\nera percepito da sua madre come iperattivo, ma con buon livello intellettuale. Tuttavia, visto il suo disturbo del comportamento e il suo bisogno di onnipotenza, questa diagnosi è scartata.\nPresenta un QI di 120 e consiglio una psicoterapia. Sviluppa una dislessia. Dopo la psicoterapia e un trattamento di logopedia, sta meglio, al test del QI risulta un QI di 136, con un QIV di 141, un QIP di 119, un livello alle matrici di Raven superiore al centile 95), ma i test di\nattenzione (test di Stroop, test di Accoppiamento di immagini) hanno evidenziato un deficit di attenzione. Si inizia un trattamento con Ritalin e in 4a elementare un sostegno pedagogico con\nM. Anthamatten (cfr. “HP et échec scolaire”, APC e insuccesso scolastico) riesce a scuola e intraprende il percorso verso la maturità.\nIV.I disturbi emozionali (ICD-10: F93)\n1) Il ritiro sociale\nIl bambino ha pochi mezzi di espressione e tutte le situazioni difficili sono leggibili nel suo atteggiamento verso l’ambiente che lo circonda. Il bambino che si agita sarà presto mandato da uno psicologo, il bambino introverso lo sarà meno spesso.\nEsempio n° 7: un bambino arriva in consultazione in seguito a un ritiro notevole in classe durante il secondo anno di scuola dell’infanzia; in seguito a un bilancio che permette di evidenziare un QI superiore a 130, diventa partecipativo e riesce a mostrare le sue capacità in classe, inibite perché aveva una grande differenza tra l’intelligenza e la grafomotricità.\n2) L’inibizione intellettuale\nI soggetti che soffrono di un’inibizione intellettuale non ottengono dei QI al livello della plusdotazione, perché il loro disfunzionamento intellettuale può essere importante e si ripercuote sull’esecuzione del test. Il Qi verbale è spesso più basso del QI performance (profilo frequente nei bambini che sono in classe di sviluppo) e inferiore alla norma.\nAlcuni hanno un ottimo ragionamento logico sul piano non verbale, ma falliscono a livello di QI verbale.\nIn questo caso c’è un’inibizione del pensiero; per un bambino molto dotato si tratta di un’automutilazione della propria intelligenza (come l’ha descritta Gauvrit).\nL’inibizione intellettuale va trattata con una psicoterapia, imperativamente, per dare la possibilità al soggetto di permettersi di trovare, o ritrovare, la libertà di pensare, indispensabile per sostenere l’intelligenza ed evitare che quest’ultima diventi “sterile”. La sofferenza è in gran parte “ammortizzata” dall’inibizione del pensiero nei bambini che conservano una possibilità di\nagire, ma è importante in quelli che bocciano a scuola, pur avendo un buon livello intellettuale, in particolare a livello di ragionamento.\n3) La nevrosi: diagnosi riservata agli adulti (F34, F40, F42) nell’ICD-10.\nÈ definita dal conflitto intrapsichico tra le istanze morali e l’io del soggetto. La nevrosi può essere favorita da uno scarto importante tra maturità affettiva e intelligenza. Il conflitto interiore tra ideale dell’io, super-io e pulsioni può rivelarsi molto forte. Il controllo eccessivo dei movimenti pulsionali, in particolare l’aggressività, può favorire la formazione di sintomi (fobie, ad esempio). Il bambino\nplusdotato presenta dunque, a volte, un profilo diagnostico vicino a quello dell’adulto.\n4) Disturbo iperansioso (F83.8):\nla lucidità, la precocità e la sensibilità del plusdotato lo portano ad anticipare troppo le difficoltà, senza pertanto dover padroneggiare le situazioni, a causa\ndell’immaturità naturale del bambino, come potrebbe fare un adulto. Può, per di più, avere dei disturbi ansiosi nel senso diagnostico del termine, cioè che saranno invalidanti, essendo il criterio principale la sua sofferenza e l’effetto dal punto di vista intellettuale e affettivo.\n5) I disturbi pervasivi dello sviluppo (F84):\nTerman ha rilevato meno dell’1% di psicosi nel suo studio longitudinale. L’APC può soffrire di tali disturbi, che può mascherare più a lungo rispetto\na un ragazzo “comune”. Sono spesso indispensabili test proiettivi per identificarli. La definizione dei disturbi di tipo psicotico è oggetto di controversie: si deve parlare di disturbi psicotici quando la persona vive un equilibrio psichico soddisfacente pur avendo una “struttura”\npsicotica tale da essere evidenziabile attraverso i test proiettivi o si deve riservare questa diagnosi ai soggetti che scompensano verso la psicosi (perdita di contatto con la realtà, grave disturbo relazionale, comportamenti rigidi, ritualizzati stereotipati), come nello studio di Terman?\nI bambini plusdotati possono presentare disturbi di questo tipo, ma non esistono studi che mostrino un legame specifico tra plusdotazione intellettuale e psicosi.\nQuesti disturbi sono i più frequenti.\nNon ci sono prove scientifiche che gli APC presentino patologie psichiatriche in maggior numero e/o più gravi. È quindi indispensabile ricordarsi bene che gli APC che consultano presentano dei problemi, arrivano così nei servizi psichiatrici, cosa che può portare gli specialisti a pensare che rappresentino i soggetti plusdotati.\nPerché la diagnosi è particolarmente difficile con il bambino APC?\nSecondo la mia esperienza (circa 300 bambini APC), la diagnosi è mascherata dall’intelligenza per varie ragioni:\n1) L’intelligenza porta il bambino a tentare di comportarsi in modo da corrispondere alle sue aspettative e a quelle di chi gli è vicino (genitori, insegnanti). L’intelligenza lo porterà a esercitare un controllo sui suoi affetti, a mascherare ciò che percepisce come disfunzionamento o deviazione del comportamento.\n2) A forza di tentare di comportarsi bene e di essere gratificato dai complimenti, finirà spesso per\nimmaginare che gli adulti lo amino perché è performante, buon allievo, saggio … questo lo conforterà e tenderà verso un eccesso di controllo.\n3) Questo eccesso di controllo lo porterà a nascondere tutti i problemi che potrebbe incontrare e\nche potrebbero comportare delle deviazioni.\n4) Svilupperà strategie compensatorie per non mostrare i suoi problemi, fatto particolarmente visibile in caso di dislessia.\n5) Le sue capacità di controllo gli garantiranno risultati scolastici perlomeno sufficienti.\n6) Riuscirà a restare in buoni termini con i suoi compagni, nessuno immaginerà la sua sofferenza\ne quando ne parlerà, i suoi interlocutori gli diranno che esagera. La sua sofferenza sarà invalidata e si ritroverà isolato.\n7) L’idealizzazione dell’intelligenza ci porta sempre ancora a pensare che una persona intelligente debba sempre cavarsela. Questo induce spesso l’ambiente a non riconoscere i problemi associati alla plusdotazione e a non consultare se i risultati scolastici sono mediocri.\nPedagogiche: sono praticamente sempre necessarie per gli APC che consultano. Sono indispensabili per coloro che hanno difficoltà scolastiche, ma anche per quelli che si riposano sulle proprie capacità senza fare sforzi. Possono a volte costituire una vera e propria\nrianimazione intellettuale. È necessario riempire qualche condizione: il lavoro deve essere\neffettuato da un pedagogo che capisca gli APC e che sappia basarsi sulle loro capacità, in particolare logiche, eccezionali in questi bambini. Come quelle proposte da Jean Claude Anthamatten (cfr. http://www.jankech.ch, il capitolo “Les surdoués en échec scolaire”, I plusdotati con insuccessi scolastici). Il sostegno pedagogico non è l’unica misura possibile, ma la più proficua, perché permette all’adolescente di riprendersi senza cambiare ambiente e di imparare a imparare, a entrare finalmente in un processo di apprendimento. Per alcuni una scuola per bambini APC può essere necessaria, soprattutto se soffre sul piano relazionale e si annoia a scuola. La noia scolastica può essere sopportata in alcuni casi, se l’adolescente è perlomeno ben integrato socialmente. I disturbi associati, qualsiasi essi siano, escludono solo raramente la necessità di attuare misure pedagogiche. È, in effetti, molto raro che un allievo riesca grazie a una psicoterapia. Per alcuni bambini è indispensabile integrarli tra pari APC, affinché possano aprirsi. Le associazioni, le scuole private o le classi del mercoledì possono\npermettergli di identificarsi a bambini che funzionano come lui.\nIl salto di classe è una misura molto utile, in particolare alla scuola dell’infanzia e alle elementari. I plusdotati che hanno abbreviato un ciclo e che non soffrono di disturbi associati, si sono sentiti meglio con bambini più grandi (12 su 20) o non hanno notato cambiamenti (8 su\n20), secondo il mio studio del 2001 (9).\nPsicoterapeutiche: psicoterapie individuali o in gruppo. Lo sguardo dello psicoterapeuta deve essere benevolo e valorizzante rispetto alla plusdotazione, è primordiale per non ripetere l’emarginazione o l’incomprensione vissute nel quotidiano. Le prese a carico in gruppo sono utili, perché il bambino realizza che non è il solo a soffrire, malgrado competenze eccellenti, di\ndisadattamento e di pessima autostima.\nPedagogico-terapeutiche: trattamento logopedico e/o psicomotorio per favorire l’impegno\nnegli apprendimenti scolastici il più presto possibile, per colmare le differenze che saranno fonte di insuccesso (29% dei bambini e 21% delle bambine APC hanno una motricità meno performante, ASEP 2001 (9)\nLa soluzione standard non esiste e la decisione deve essere presa tenendo conto del funzionamento, ma anche dei desideri e dei limiti del bambino. La soluzione di lasciarlo annoiare per giornate intere in classe, e sommergerlo di attività extra-scolastiche si rivela spesso una pessima soluzione, perché il bambino non impara ad affrontare l’apprendimento. Inoltre, le sue\nnumerose attività lo priveranno di momenti di divertimento con i suoi pari.\nL’attuazione di soluzioni deve basarsi anche sull’esame psicologico e sull’analisi del funzionamento, spesso eterogeneo.\nAccettare l’eterogeneità, analizzarla bene e, se necessario, trattare i campi con difficoltà o gestirla.\nFinalmente dobbiamo aiutare i pedagoghi a posare uno sguardo più benevolo sui bambini differenti e dargli strumenti per capire il loro funzionamento. Il riconoscimento rimane il primo e il più\nimportante passo verso l’integrazione di tutti i bambini fuori norma. La volontà politica potrebbe, favorendo il cambiamento del percorso scolastico, favorire la differenziazione a partire dalle\nelementari, praticando l’insegnamento a livelli, come viene praticato negli Stati Uniti. Questo favorirebbe l’integrazione dei bambini con deficit intellettuali, così come dei bambini plusdotati.\nAlunni 2e, Alunni apc, Apc, Bimbi precoci, Educazione, Famiglia, Figli, Plusdotazione, Scuola, Valutazione\nPrecedente Quando i bambini insegnano\nContinua Estratto dal libro UN PROBLEMA DI INTELLIGENZA (D. Luzzo)