Réapprendre à apprendre : Réflexions du Miroir\n« La génération QUOI craint l'avenir | Page d'accueil | Plaisirs d'hiver à la portugaise »\nPoursuivons les résultats de l'enquête ébauchée la semaine dernière.\nDans celle-ci, l'école et l'éducation étaient remis en question.\nL'éducation, un rêve sans fin...\nRetour à cette enquête commencée la semaine dernière et qui parlait des jeunes qui avaient une aversion de l'école: .\nL'école inefficace, inégalitaire et sans véritable objet visible surtout au niveau secondaire.\nL'antiquité et le Moyen Age: les pédagogues grecs\nLes philosophes grecs par pédagogie fondées sur le 'par cœur' avec l'art oratoire de Platon, Aristote aux dépens des techniques.\nFaute de budget, elle se transforme en religion médiévale du christianisme jusqu'au 6ème siècle avec Saint Augustin, Boèce. Charlemagne compte sur Alcuin pour l'érudition. Christine de Pizan ouvre l'éducation à la femme.\nDe la Renaissance au 19ème siècle: l'école du pouvoir\nSont cités: Erasme, Luther, Rabelais, Montaigne, Komensky, Rousseau, Condorcet, Pestalozzi, Ferry, James vont se succéder au chevet de l'éducation.\nLe temps des pédagogues de l'innovation\nSont cités: Dewey, Steiner, Claparède, Piaget, Freinet, Monressori, Summerhill...\nD'accord pour l'histoire de l'éducation, mais aujourd'hui, nous allons parler de d'aujourd'hui et de demainavec quelques questions-réponses.\nLes auteurs du passé sont-ils dépassés ?\nCréer une l'éducation autrement en plaçant l'élève comme interlocuteur actif de l'éducation est une première approche, sans qu'il devienne un "enfant roi".\n"Comment l'éduquer à l’heure de l’internet et de la mondialisation ?\nComment assurer son épanouissement tout en lui donnant les moyens de s’intégrer et d’évoluer dans le monde d’aujourd’hui ?\nComment faire d'un enfant un adulte responsable ?\nFaut-il se fier à la pédagogie de Freinet ou de Montessori alors que ces méthodes sont restées quasiment ignorées de l’Education nationale ?\nL’Education a toujours été l’une des préoccupations des civilisations, et l’éducation idéale un rêve aussi vieux que l’histoire.\nL’histoire de l’éducation pourront paraître dépassés pour certains, trop utopistes pour d’autres.\nAucun ne peut prétendre servir de modèle absolu parce que tous les élèves sont différents.\nJouer un rôle majeur dans la conception que nous nous faisons en Occident de l’éducation ne peut se construire sans oppositions de principes et de caractères des enfants.\nEn Orient ou dans les pays dit "en voie de développement", il n'est pas question de faire la fine bouche. On aime apprendre dans ces écoles comme je le voyais dans une émission qui racontait l'histoire de "toutes à l'école".\nRemettre en perspective les innombrables propositions, toujours présentées comme nouvelles, n'entendent pas assurer une éducation miracle.\nL'éducation positive qui pense à pratiquer un judo psychologique entre ordres et contraintes ou entre discipline renforcée et resserrement des cadres, ne fonctionne pas à tous les cas.\nComment faire converger passions et talents en stimulant les capacités cognitives avec une volonté d'être un citoyen heureux?\nCertainement pas en évaluant le QI qui suit un quotient immature caricaturé.\nTrouver dans l'émotionnel, le spirituel et le physique, une convergence d'aptitudes et d'envies?\nD'un côté des élèves tous différents et de l'autre des matières qui ne le sont pas moins.\nNous sommes dans une relation "Many to Many".\nLa relation la plus difficile à résoudre des cas repérés dans l'informatique et le numérique.\nL'éducation est un rêve sans fin que les réformes ne parviennent jamais à résoudre complètement si ce n'est en impliquant le trio parents, élèves et enseignants dans l'adaptation à la modernité.\nParents, rééduquez-vous car tout change autour de vous. La méthode qui a été utilisée pour vous, est obsolète.\nLa société ne s'intéresse pas à votre savoir appris mais à ce que ce savoir peut lui apporter de nouveau, par son inventivité et ses adaptations avec un environnement mondialisé.\nApprendre c'est surtout utiliser le présent projeté dans un futur inconnu peut donner le vertige des mutations perpétuelles ou l'immobilisme d'une solution unique.\nEn 2006, j'écrivais "Demandez le programme et corrigez-le".\nL'éducation par l'autre bout, j'en ai parlé dans deux articles: l'école Fresnet, pour les plus jeunes et l'école Decroly pour les plus grands. L'éducation sans tabous...\nCette dernière est loin d'être gratuite financièrement et touchait plutôt une couche élitiste de la société.\nL'éducation, un sujet qui revient en permanence dans l'actualité.\nLes tabous sont-ils toujours au programme?\nUn sujet qui a fait l'objet d'une heure de discussions dans un débat de la "Nuit des idées" le weekend du 22 octobre:\nPremières réactions : "Etre plus libre". Projet "punch". Aider les étudiants. Cours construits en collaboration avec les élèves. De nouveaux outils pour y parvenir. Classe inversée: apprentissage à la maison et échanger les choses apprises en classe. Sortie de sectarisme entre écoles pour l'élite et écoles poubelles.\nCette nuit donnait quelques directives pour apprendre et trouver un chemin avec les nouvelles technologies qui se sont introduites dans les processus d'éducation.\nKen Robinson écrivait "L'école suscite le conformisme au détriment de la créativité. Les disciplines évoluent et tout est fait pour la figer".\nLes échecs sont dus dans une marge mesure à l'utilisation d'une méthode standardisée.\nIl faudrait réformer les programmes, la pédagogie et les évaluations.\nSes présentations sont connues (comme celle de 2006 ci-dessous) bien qu'elles soient très "american way of life" et qu'il n'est avare de sortir de bonnes ficelles pour faire rire:\nVoyons sa démonstration:\nLes jeunes dans l'éducation\nPour certains jeunes, l'école surtout au niveau secondaire est un mauvais souvenir et pourtant ils ont réussi leur vie d'entrepreneur.\nLa vidéo ci-dessous montre des jeunes autodidactes\nadversaires de leur scolarité mais qui ont réussi dans d'autres voies\nLes retours de flammes\nLes possibilités de travail et d'en trouver diminuent.\nLa constatation générale est de remarquer que le "travail d'avant" se réduit comme une peau de chagrin.\nLes nouveaux jobs ne demandent pas autant de mains d'oeuvre.\nDire le contraire, serait ne pas avoir compris la philosophie actuelle du "faire plus avec moins".\nLe problème est donc plus fondamental et même, à double tranchant.\nIl faut peut-être se désengager de l'idée de travail pour la remplacer par l'idée d'emplois rémunérés ou non par l'intermédiaire du bénévolat.\nOn entend de plus en plus parler de l'allocation universelle ou de revenu universel d'existence.\nCela résoudrait le problème financier pour les métiers considérés comme obsolètes.\nMais pour certains, le problème est plus insidieux quand il considère que l'homme n'est pas fait pour rester indéfiniment sans activités.\nDernièrement, on apprenait que "ING met le paquet sur la banque digitale et supprime 3500 jobs en Belgique".\nLa banque de demain, en suivant les desiderata des clients, une coquille vide dans laquelle seule des processus de dialogues préenregistrés qui se constitueraient de questions en tapant un chiffre sur son écran de téléphone comme réponses.\nLa vie des adultes dans ce contexte.\nLe monde est-il devenu trop complexe ?\nIl est rendu trop complexe par le fait que les hommes ne sont plus valorisés en fonction de ce qu'ils représentent mais en fonction du nombres de compétences, de capacités qu'ils se voient forcés de prendre en charge en même temps.\nAlors, la sous-traitance dissout parmi les récepteurs.\nLe citoyen lambda reste pourtant chargé de prendre les responsabilités devant son outil numérique.\nVu la réduction des postes administratifs, le multitâche est devenu une obligation pour exister dans une entreprise.\nL'overflow appelé "burnout" en résulte et devient la maladie de ces trente dernières années.\nL'overhead (traduction approximative: "frais généraux") s’accroît par ces passages successifs d'une tâche à une autre.\nLe temps pour reprendre ses idées de départ après une interruption est devenu très important ce qui réduit considérablement la performance et l'efficacité générale.\nL'attention se réduit par le shift d'un écran à un autre, d'un document à un coup de fil jusqu'au moment où le réseau du cerveau correspondant est saturé.\nGérer soit l'urgence, soit l'importance d'une action devient la question d'un calcul de choix de l'individu et pas des réalités.\nDans l'entreprise, l'homme a de moins en moins de repères suite à sa formation scolaire.\nIl est devenu une série de connaissances furtives, d'expériences prises au vol et de qualifications captées par l'habitude avec les psychisme qui devra suivre pour subsister.\nLes erreurs d'appréciations, les super spécialisations, les fatigues augmentent quand il y a surcharge d'actions à prendre de concert, avec le mécontentement des clients de ces actions.\nNous sommes arrivés à un stade dans lequel il est quasi obligatoire de fusionner les qualités humaines et celles de la machine avec l'aide ou la dictature des algorithmes.\nLe développement, comme l'écriture, demande une attention soutenue et une organisation dans ses travaux pour ne pas succomber.\nCe n'est plus la longueur d'un travail qui importe, mais son intégration parmi les autres activités.\nSi la découpe en petites structures ne donne plus une vue d'ensemble, elle permet de cloisonner les problèmes avant de les rassembler selon la sensibilité des utilisateurs de l'info.\nCe qu'a appris l'histoire du numérique\nLe traitement de l'information prévu pour l'armée, les sociétés et les université est arrivé à disposition de la population avec l'arrivée du Personnal Computer dans les années 80.\nLa révolution numérique qui s'en est suivie fut déclenchée par les télécommunication et le Web.\nAujourd'hui, l'homme s'est senti dépassé par les nouvelles technologies avec les risques de la perte de son emploi.\nIl ne calcule plus mentalement. Une foule d'outils numériques le font à sa place.\nStressé par la profusion d'informations, pris par le temps, il ne parvient plus à raisonner de manière analogique avec l'outil de son expérience acquise.\nS'en est suivi un manque de concentration à cause de l’hyper-connectivité.\nIl "butine" désormais d'activité en activité toujours pris en porte-à-faux par le temps qui fuit trop vite.\nCe que le numérique a changé dans la méthode d'apprentissage\nLe Web a imaginé des relations entre les mots via ce qu'on appelle des "hyperliens".\nTout n'arrive pas dans un texte global, séquentiel et linéaire.\nLes déviations vers ces hyperliens, sont nombreuses et incitent à les suivre.\nL'éducation devient une suite de recherches en fonction de la curiosité que ces mots peuvent générer.\nCette technique suit ainsi une voie de "stacks", de piles empilées qui resterait sans fin qui descendent par FILO, Firts In - Last Out pour revenir au point de départ immédiatement ou en suivant le même chemin inversé à la remontée.\nComme dit très justement, Anne Roumanoff "Internet. On ne sait pas ce qu'on y cherche mais on trouve tout ce qu'on ne cherche pas.”.\nSurfez sur la vague Web et vous vous retrouverez très vite avec de multiples pages et onglets à fermer si un onglet ne remplace pas l'autre par décision initiale.\nUn retour à la première case correspondra à une élimination de toutes les pages intermédiaires.\nPersonne n'a dit que tout allait plus vite dans l'enseignement par ordinateur, mais il faut en connaitre les avantages et les vicissitudes.\nLaissez du temps au temps, avec des réseaux dits "par défauts" qui éjectent les obligations chiffrées.\nDans l'article "Quand la pensée humaine s'intègre dans la machine", je parlais de l'ordinateur quantique.\nJ'écrivais "Quand j'ai vu ce titre sur la page de garde, mon sang n'a fait qu'un tour et il s'est glacé. Bien sûr qu'avec ma formation de développeur informatique, je me doutais que l'on arriverait à cela. La rupture numérique devient une véritable révolution, un tsunami avec le Big Data" ...\nLa multiprogrammation se contentait de remplir la mémoire à un moment donné en plusieurs manières toujours séquentielles.\nLa méthode quantique éclate un processus sous la forme de traitement en chaînes parallèles sans liens entre elles.\nOr, pour un humain être interrompu, c'est perdre le fil des idées et une chance d'effectuer un travail avec succès.\nPour raison d'efficacité le travailleur se doit de s'évader pour réfléchir, se ressourcer et pour rafraîchir la mémoire à rêver en travaillant.\nLes sens humains ne suffisent plus devant la profusion des impulsions à donner pour atteindre la substantifique moelle d'une idée, d'une question-réponse.\nRésister aux interférences qui interpellent, ne marche que volontairement par une autodiscipline.\nSéparer ce qui vraiment important et de ce qui est urgent, n'est plus détecté à sa juste valeur.\nL'éducation des jeunes dans ce jeu d'équilibres subtils\nIl y a a formation en alternance entre école et travail est certes une manière d'éducation :\nLe MOOC, une autre....\nDans un échange, il y a l'émetteur et le récepteur des informations et chacun doit être "outillé" de la même manière pour se comprendre.\nL'émetteur peut aujourd'hui être très éloigné des récepteurs.\n-Il faudrait donc que l'auto discipline existe au niveau des questions posées elles-mêmes et qu'elles soient évaluées par l'émetteur dans une échelle de priorités pour le récepteur.\nLe 24 octobre, paraissait un article en provenance de l'équipe de "Google Brain" intitulé: "Apprendre à protéger les communications contre une cryptographie hostile artificielle".\nLes deux réseaux de neurones artificiels appelés "Alice" et "Bob" étaient capables de créer des codes qui communiquaient en circuits fermés dans un langage confidentiel et crypté.\nUn autre circuit, appelé "Eve", ne parvenait même plus à être déchiffré par les humains.\nLe but était de signaler un danger que les circuits artificiels ne soient, en définitive, plus compris par les hommes pour en prendre le contrôle.\nLe problème n'est pas différent entre les humains qui utilisent des langages spécifiques à leur profession souvent élitiste sans l'aide intermédiaire de vulgarisateurs.\nTout cela pour dire que l'étude de l'Intelligence Artificielle, fait réfléchir aussi à nous-mêmes.\nLe multimédia fait partie de notre modernité.\nJ'en insère dans mes billets et je suis conscient que les séquenceurs peuvent se perdre en chemin.\nDes exercices d'attention ne seront résolus qu'en ne prenant que ce qui intéresse et en sautant ce qui apporte moins d'intérêt personnel.\nCelui-ci comprend la détection des informations utiles dans une masse d'infos disponibles.\nA vous, lecteur, de ne pas tomber dans les excès en tant que récepteurs et lecteurs.\nLa séquentialité des phrases et chapitres reste le seul guide.\nDans notre monde qui veut faire plus avec moins de moyens, la qualité devrait retrouver, un jour, sa place dans la quantité.\nActuellement c'est un euphémisme qui joue à qui perd gagne.\nCet apprentissage par le web sort des programmes habituels de l'éducation magistrale. Elle adopte une technique en accès direct, en "random" comme le fait un disque DVD avec une indexation.\nLes automatismes structurés en "workflows" de différents "batches" organisent en flux bien conçus avec la connaissance des tenants et aboutissants. Ils pourront aider pour trouver des comme solution stratégique.\nDévelopper ces "workflows fut mon rôle dans ma vie active alors qu'elle subissait les activités perturbantes mixées à d'autres activités qui coupaient le fil des pensées quand une tâche ancienne ne fonctionnait plus.\nGoogle va plus loin. "Eurek@ Google", un autre article qui montre les techniques de recherches que Google permet en automatique pour inventer un avenir que l'homme n'imagine même pas en puisant dans ses bases de données.\nMéthode ou solution?\nLa même que pour résoudre une crise: faire une balance carrée.\nUne solution kamikaze à séparer les tâches et à les sérier sans en confondre les plus et les moins.\nUn style "poupées russes" dans la construction d'objets imbriqués pourrait atteindre un coût marginal nul.\nIntégrer les cultures du monde du vivant au monde virtuel.\nDans 50 ans, l'école du futur serait-elle comme le présentait le documentaire "Rêver le futur"?\nL'élèves y apprendrait par lui-même et, ainsi, s'auto-stimulerait sa créativité à l'aide du cloud et de cours en ligne. Les robots seraient considérés comme des aides efficaces à l'enseignement et pas comme des concurrents à l'homme.\nL'article du "Le Point" "Quand l'école se met à la recherche en robotique ou en climatologie"... En juin 2016, c'était le sujet du 5ème congrès des Savanturiers\nResponsable de lui-même, il apprendrait à sa propre vitesse en fonction de son inspiration, de sa curiosité du moment à l'aide de logiciels qui s'adaptent au niveau des élèves.\nPas de stress puiqu'il aurait droit à l'erreur sans sanctions.\nLe professeur y serait un modérateur, un guide, un animateur sans vraiment enseigner au forcing dans des cours magistraux avec une intégration immédiate dans le milieu professionnel autour de projets pratiques.\nCela deviendrait un jeu, avec à la clé, des récompenses sans examens mais qui tiendrait la compétition camouflée et réduite à une compétition personnelle propice à la concentration et à l'épanouissement personnel.\nL'école aurait atteint son but si l'élève ne voudrait plus la quitter en suscitant sa curiosité.\nEtude par succession de projets en coworking ou ou seul.\nPar analogie, c'est presque comme danser une Java.\nUne danse dont on dit qu'elle est développée dans les milieux populaires en réaction au formalisme de la valse.\nUne danse simple, sensuelle, nécessitant moins de place dans les dancings encombrés.\nUne valse rapide qui se danse à petits pas, de manière très rapprochée, avec un mouvement très typique du bassin.\nJava, c'est aussi un langage de programmation avec un vocabulaire et sa technique de programmation.\nUne méthodologie hybride qui résout les problèmes par concaténation d'objets de classes différentes, par polymorphisme, par héritage, par "castings", par intrications des objets.\nUne Java endiablée rencontrerait ainsi le jazz de jadis\nLa solution belge\nHier, le Pacte d'excellence a été signé avec une finalité fixée pour 2030 après des années de recherches pour trouver le meilleur compromis.\nFusionner les voies des classes professionnelles et techniques pour arriver en adéquation avec le monde du travail.\nLa ministre de l'éducation venait expliquer ce plan:\nMéthode reprise par un analyste clairvoyant:\nArticle: "Même les enseignants devront revenir sur les bancs de l'école".\nRéduire l’échec sans baisse de niveau. Mettre en phase avec les enjeux actuels de l’école, passe par la formation des instituteurs et professeurs pour fonder une école plus équitable, plus heureuse, plus performante.\nMais je suis d'accord avec le commentaire de Marc Riche dans cet article: "Le latin, c'est du n'importe quoi.... J'en ai fait mais pour en faire quoi? Limer un bloc de fer pour qu'il soit plat à 10 microns prêt, j'en ai fait aussi. Dans notre monde moderne il y a des matières d'avantage d'actualité. Par la suite, adulte, j'ai du gérer les congés de mes employés. ... Pas assez de sport, rien de très collectif comme activités. Mais perdre encore une heure pour du latin, il y a tellement mieux à proposer. Et que de grands mots pour une telle bêtise; Premium Pactum d'Excellencium Delirium Tremens. Pourquoi pas le retour de la messe en latin?".\nSix ans de latin, un an de grec pour moi. Je peux lire du grec, mais je ne le comprends pas...\nL'histoire de notre patrimoine scolaire est racontée dans un Jour dans l'Histoire:\n... est de plus en plus contesté. Trop coûteux pour la société et pour les élèves.\nRemédiation par l'éducation par coach et par la psychologie positive.\nConclusions de ces deux articles pour l'avenir.\nHier, Paul Jorion parlait de l'agnotologie.\nL'agnotologie, la production culturelle de l'ignorance, est certes plus facile à supporter, mais aussi plus facile à manœuvrer par populisme de l'autre camp, appelé "les élites'.\n"La qualité d'un système éducatif n'est jamais supérieur au talent de ses enseignants. Ne former que des élites est une grave erreur. Il en va de la qualité du débat public dans la société et de la survie même des démocratie", dit Andrea Scheleicher\nCe n'est pas uniquement pendant une vingtaine d'année qu'il faut apprendre, mais toute la vie.\nLe 26 novembre, Paul avec Laurent EL GHAOUI, Claudie HAIGNERE, Etienne KLEIN, Mathieu LABONNE, Elizabeth de PORTZAMPARC parlaient d'une rencontre pour discuter "Quel progrès pour un monde meilleur"\nCe que l'école devrait faire?\nC'est très simple: dans l'organisation du suivi de leurs élèves, organiser le placement de ses étudiants dans la vie active et ainsi démontrer le bien-fondé de leur enseignement.\nL'ermite n'a jamais eu besoin du savoir et de la connaissance.\nIl vivait seul, mangeait et buvait ce qu'il trouvait à sa disposition. Quand il ne le trouvait pas, il migrait en suivant les animaux.\nIl s'est regroupé à d'autres personnes dans cette transhumance.\nLa compétition est née d'abord par la force ensuite par l'intelligence.\nLa mondialisation est une suite logique de l'aboutissement dans les mégapoles.\nJe ressors cette phrase mythique que je sortais dans "En route pour l'avenir": "La vie a parfois la malicieuse habitude de vous couper au montage du générique. Mais rien n'est perdu ni le temps, ni l'expérience vécue. Elle jette un œil sur les réservistes pour rendre hommage au fond de la classe et tire son chapeau à ceux qui savent perdre et se perdre avec panache parce qu'à vaincre sans péril on triomphe sans gloire".\nL'édito du "Psychologies" de novembre et les articles qui le suivaient, n'étaient pas exclusivement relatifs aux jeunes et à l'éducation.\nOn parlait aussi d'assertivité, de méthode DESC (Description des faits, Exprimer les émotions, Suggérer des pistes de solutions pour apporter des Conclusions.\nOn y reprenait la voie lakoté qui participerait dans les processus par la transformation, la simplicité, l'objectivité, la résilience et la force.\nUne tête bien remplie ne servira jamais dans la longueur face à une tête bien faite.\nDans notre "nouveau" monde, l'éducation apprise, en elle seule, ne servira à rien si elle n'était pas suivie d'innovations personnelles.\nCe sont les idées neuves qui payent, pas les remakes.\nAu cours d'une vie, il vaudra mieux une "assurance tous risques" de pourvoir réactualiser les choses apprises.\nTout évolue plus vite que par le passé.\nNon, Charlemagne n'a pas inventé l'école, il l'a simplement poussée dans des horizons qui lui servaient personnellement.\n“L'ignorance préserve de la peur.”, Jean-Yves Soucy\n“L'ignorance fait notre tranquillité ; le mensonge, notre félicité.”, Anatole France\n“Dieu a fait deux dons à l'homme : l'espérance et l'ignorance. L'ignorance est le meilleur des deux.”, Victor Hugo\n7 décembre 2016: Réflexions à la suite des résultats des test PISA\n13 décembre 2016:\n"Parents, rééduquez-vous car tout change autour de vous. La méthode qui a été utilisée pour vous, est obsolète.", est-il dit dans l'article.\nMais un parent sur cinq est déjà menacé de burn-out.\nLe couple belge divorce après 10 ans\n9 février 2017: Premier choc contre le Pacte d'excellence.\nLes syndicats ont dit non au Pacte pour un enseignement d'excellence, ils l'accepteront uniquement si une série de conditions sont remplies. Le pacte est donc suspendu.\nLaurence Bibot qui pense n'être excellente en rien:\ntandis que la Ministre de l’Éducation, Marie-Martine Schijns persiste et signe puisque le statu quo n'est pas possible\nPublié dans Actualité, Ecole et études | Lien permanent | Commentaires (13) | Imprimer\n- il n’est pas inutile de rappeler que l’école à toujours été un passage difficile pour la plupart et bcp d’issue positive dépendait du charisme et de l’intelligence des enseignants;\n- avec mes enfants nous avons constatés (années 80/90) des changements très importants dans le système d’éducation, par exemple:\n- de plus en plus d’enseignants sont devenus des enseignantes (changement radical par rapport aux années 50/70);\n- rarement ces enseignantes montraient un charisme certains;\n- souvent la rotation de ces enseignantes posaient de sérieux problèmes d’organisations dans l’école;\n- de ces jobs d’enseignants souvent mal payés, surtout pendant les premières années, alimentaient une frustration générale qui bien évidement se répercutait sur la qualité de l’enseignement;\n- l’enseignement était trop souvent organisé en fonction des contraintes des enseignants, donc rarement celles des jeunes;\n- l’environnement (infrastructure; ration étudiant/prof/classe; multiplication des formations « rénovantes » qui s’écartait du besoin d’acquis fondamentaux) de l’école s’est dégradé fortement faute de moyens, des faux choix dit de modernité, et de plus qui n’ont pas été adaptés en fonction de l’augmentation importante de la demande (nombre d’étudiant);\n- et bcp d’autres manquements; Résulta est que l’école est (re)devenue bcp plus élitiste!!\nÉcrit par : Don Quichotte | 03/12/2016\nLes enseignantes, à mon époque, on les voyait surtout dans les écoles maternelles et primaires.\nC'est vrai que je n'ai eu aucune femme pendant mon enseignement dans les années du secondaire 60.\nC'est probablement, le féminisme de ces années-là qui a changé les fonctionnaires de l'éducation.\nAutre grandes différences:\nJe n'avais pas le choix de l'école comme on l'a actuellement.\nL'école primaire, j'aillais en face de chez moi\nL'école secondaire, c'était aussi pas loin, enfin presque une demi-heure de marche pour atteindre l'Athénée.\nLa voiture pour conduire les enfants, c'était pas encore inventé.\nLa suppression du samedi matin est arrivée bien plus tard en 2008. ( http://www.education.gouv.fr/cid5612/ecole-suppression-des-cours-du-samedi-matin.html )\nPlus de matière et moins d'heures d'école\nUn jeune était attiré par les sciences. C'était une époque pendant laquelle l'espace faisait rêver.\nL'idéologie du "progrès" s'est perdue dans cette absence de rêve. Tout devient normal et n'impressionne plus.\nUne époque pendant laquelle on avait l'impression que le lendemain serait toujours meilleur que la veille.\nLe long terme prenait du temps qui était accepté pour se former.\nAujourd'hui, les experts sont devenues les mieux payées. Elles se concentrent tellement sur leurs propres expertises que qu'ils ne connaissent plus rien au niveau général.\nC'est là que la machine et les robots pourront apporter les liens.\nÉcrit par : L'enfoiré | 03/12/2016\nDéveloppement durable: les entreprises peuvent-elle vraiment jouer un rôle prépondérant?\nEn septembre 2015, les Nations Unies ont adopté les nouveaux Objectifs de Développement Durable (ODD). Ces derniers ont remplacé les Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD), qui ont été la clé de voûte du développement mondial pendant une décennie. Les ODD, en comparaison à leurs ainés les OMD, rassemblent davantage d’objectifs et des ambitions plus conséquentes, du moins en apparence.\nLes 17 ODD, approuvés par les 193 états des Nations Unies, ciblent 169 sujets et couvrent une période de 15 ans s’étalant jusqu’à 2030. « Contrairement aux OMD, les entreprises ont finalement été admises à bord et considérées comme des parties prenantes à la solution » affirme Giles Gibbons, entrepreneur social et fondateur de Good Business.\nLes entreprises ne sont plus considérées comme des « méchantes ». Le discours à leur égard semble changer: chercher le profit n’est plus perçu comme incompatible avec le progrès.\nLe bilan amené par le monde de la recherche est partagé\nCependant, le bilan est mitigé quant à la capacité des entreprises à être les garantes de la réalisation des objectifs internationaux. Un an après le lancement des ODD, une nouvelle recherche dirigée par la société de conseil en durabilité Corporate Citizenship révèle que la plupart des entreprises n’ont encore mis en place aucune actions tangibles capables de répondre aux ODD. De plus, la même étude met en exergue le fait que le manque d’action de la part des entreprises envers ces objectifs mondiaux alimente le problème de confiance dont sont empreints les consommateurs, et particulièrement ceux que l’on surnomme les milléniaux.\nD’après le rapport de l’Ethical Corporation’s State of Responsible Business 2016, moins de la moitié des multinationales prévoient de tenir compte de ces objectifs.\nPourtant, l’implication du secteur privé est crucial pour permettre aux pays d’apporter des solutions aux ODD. Giles Gibbons est optimiste. Il pense que les entreprises ont les moyens de bousculer les règles du jeu et que nous savons déjà entrevoir les signes précurseurs du changement. Le challenge pour les entreprises reste cependant de trouver des solutions innovantes en matière de collaboration pour aider à résoudre les enjeux mondiaux, et de réfléchir à de nouvelles sources de partenariats.\nD’une façon plus générale, les entreprises ont besoin d’identifier quels ODD sont de leur ressort et à quel niveau elles peuvent intervenir pour apporter les solutions les plus profitables, suggère-t-il. Les ODD peuvent-ils parvenir à s’immiscer parmi les objectifs et les décisions d’investissement clés des entreprises?\nUn rapport réalisé par la société en management du risque DNV GL met en lumière 17 sociétés (dont Unilever, Siemens, Marks & Spencer et Danone) prenant des mesures face à certains ODD, et conclut que ce type d’entreprises est prêt à mettre en place des ‘mesures exceptionnelles’ pour aider à l’accomplissement de ces objectifs.\nUn conseil consultatif des entreprises chapeauté par les Nations Unies sera lancé en septembre, accompagné d’un site web, lequel fournira aux entreprises un guide leur expliquant pas-à-pas comment aborder le programme post 2015. La Chambre Internationale de Commerce a également lancé un guide pour aider les entreprises à réaliser les ODD.\nTest Pisa: les élèves belges francophones sous la moyenne des pays de l’OCDE\nComme tous les trois ans, l’OCDE a testé des élèves de 15 ans de 38 pays en sciences, lecture et mathématiques. Les épreuves se sont déroulées en 2015. Et pour la Communauté française, c’est une nouvelle douche froide. Glacée. Nos élèves ne progressent pas. Ils barbotent en fond de cale.\n28e sur 38 en sciences\nEn sciences, le premier pays est le Japon (il récolte 538 points). La Flandre est en 6e position (515 points). La moyenne des pays OCDE est de 493 points. La Communauté française est en 28e position (485 points). Le dernier est le Mexique (416 points).\nEn lecture, le premier pays est le Canada (527 points). La Flandre est en 8e position (511 points). La moyenne des pays OCDE est de 493 points. La Communauté française est en 29e position (483 points). Le dernier est le Mexique (423 points).\nEn mathématiques, le premier pays est le Japon (532 points). La Flandre est en 3e position (521 points). La moyenne des pays OCDE est de 490 points. La Communauté française est en 26e position (489 points). Le dernier est le Mexique (408 points).\nCes résultats ont été rendus publics ce matin à Paris. Ils seront commentés à 14 heures par Marie-Martine Schyns (CDH), la ministre de l’Éducation, et Dominique Lafontaine, la responsable de l’unité pédagogique de l’Université de Liège (ULG) qui s’emploie à analyser les résultats de l’enquête pour ce qui relève des élèves francophones de Belgique.\nÉcrit par : L'enfoiré | 06/12/2016\nObjectifs de Pisa:\n- Comparer les performances de différents systèmes éducatifs en évaluant les compétences acquises par les élèves en fin d'obligation scolaire (quinze ans). Ces compétences sont définies comme celles dont tout citoyen européen moyen peut avoir besoin pour réussir dans sa vie quotidienne, ce que l'anglais appelle literacy (par exemple reading literacy, mathematical literacy et scientific literacy) difficilement traduisibles en français, qui parle plus vaguement de culture mathématique ou de savoir lire par exemple. Il s'agit plus d'évaluer la façon dont les jeunes sont capables d'exploiter leurs connaissances dans leur pratique quotidienne que leur niveau théorique dans tel ou tel domaine des sciences ou des lettres.\n- Identifier les facteurs de succès, facteurs exogènes, notamment le milieu social économique et culturel des familles, le cadre scolaire offert par l'établissement, et le système éducatif national, mais aussi endogènes, comme la motivation des élèves, l'estime qu'ils ont d'eux-mêmes, les stratégies d'apprentissage qu'ils mettent en œuvre.\n- Suivre l'évolution de l'enseignement dans les pays membres de l'OCDE et les pays partenaires (près d'une soixantaine de pays) en conduisant des évaluations périodiques.\n- ce n'est pas le savoir qui importe, mais ce que le jeune en fera.\n- Penser que régulariser l'enseignement pour que tout le monde arrive en finale au même point est un leurre.\nUn article que je considère parfaitement dans la ligne de ces réflexions\nÉcrit par : L'enfoiré | 07/12/2016\nRéflexions à la suite des résultats des test PISA\nLes écoles seraient donc plombées dans des ghettos.\nMais cela ne veut pas dire qu'avec tous les moyens du monde, on créera des Einstein.\nPour la deuxième année consécutive, la Ligue des familles publie son «baromètre des parents». L’enquête, commandée à l’institut de sondages Ipsos, vise à dresser le profil des parents d’aujourd’hui, à décrypter leurs difficultés et leurs besoins, ainsi qu’à les sonder sur des propositions plus politiques portées par la Ligue.\nDeux (beaux-) parents sur dix frôlent le burn-out parental\n«En tant que parent, vous arrive-t-il parfois de subir une pression telle que vous ressentez le besoin de lâcher prise, de laisser tomber, d’échapper à vos responsabilités de parent? En résumé, un sentiment de ‘burn-out’?» A cette question, six parents ou beaux-parents sur dix ont répondu par l’affirmative. Et deux sur dix concèdent même que ce sentiment est présent «souvent» ou «en permanence». C’est que le manque de temps concerne à peu près tous les parents d’aujourd’hui: heureux sont donc les 3% qui affirment ne jamais avoir l’impression de courir après ce fameux sablier. Sur le podium des conséquences de ce manque de temps pour les parents: fatigue, stress et diminution des activités physiques, culturelles et amicales.\nLes femmes sont les premières touchées par le phénomène. Isabelle Roskam (UCL), qui a mené récemment une étude quantitative et qualitative sur le sujet, constate que «le rôle des parents reste genré, malgré les progrès de la société». Alors qu’elle est toujours perçue comme la première source d’affection et d’éducation de l’enfant, la femme subit autant que l’homme la pression du travail et ses exigences de productivité.\nLes stages pendant les vacances généralisés\nDu côté de l’extrascolaire, les parents utilisent ce qui est mis à leur disposition, preuve que ces structures répondent à des besoins. Ainsi, six enfants sur dix fréquentent la garderie de l’école, selon une moyenne de 8 fois par mois. Les parents en sont d’ailleurs plutôt satisfaits, puisqu’ils accordent une note moyenne de 7,2/10 à ce service. Parallèlement, six (en maternelle) à 7 (en secondaire) enfants sur dix ont effectué au moins un stage pendant les vacances scolaires de 2015-2016. En primaire, les enfants approchent plutôt deux stages par an. Le coût de ces stages est globalement jugé acceptable par un parent sur deux, et excessif par la seconde moitié de l’échantillon.\nPendant l’année, le sport arrive en tête des activités plébiscitées par les jeunes, devant les activités artistiques et les mouvements de jeunesse. Cependant, 28 % des enfants, soit près d’un enfant sur trois ne pratique aucune de ces activités... Des disparités que l’on retrouve également dans les voyages et les excursions hors du cercle familial. Ainsi 35 % des enfants ont participé à des séjours organisés pour leur âge, 17 % à des voyages entre amis de leur propre initiative, 11 % à des séjours linguistiques... Mais 47 %, soit près d’un enfant sur deux, à aucun de ces voyages.\n340 euros par mois pour une crèche\nUn enfant sur trois dans la tranche d’âge en dessous de 3 ans fréquente déjà l’école. Dans ceux qui ne la fréquentent pas encore, deux bambins sur trois fréquentent une structure de garde, majoritairement une crèche. Les parents payent en moyenne 340 euros par mois pour cette structure, mais un parent sur 10 dépasse la somme mensuelle de 500 euros.\nD’ailleurs, 61 % des personnes interrogées jugent ces frais « un peu » à « très excessif »… Sans compter, que, sur une échelle de « difficulté » de 1 (« très facile ») à dix (« très difficile »), la galère de trouver un milieu de garde écope d’une note moyenne de 6,2. Pour une fois, on aimerait que cette cote passe sous la moyenne !\nÉcrit par : L'enfoiré | 13/12/2016\nPour la deuxième année consécutive, la Ligue des familles a lancé son « baromètre des parents ». L’enquête, commandée à l’institut de sondages Ipsos, vise à dresser le profil des parents d’aujourd’hui, à décrypter leurs difficultés et leurs besoins, ainsi qu’à les sonder sur des propositions plus politiques portées par la Ligue. Voici quatre enseignements.\nUne maison, deux parents, deux enfants\nSi les familles évoluent, le modèle dit « classique » continue de dominer. 61 % des personnes interrogées correspondent au modèle « traditionnel », 23 % sont des familles monoparentales et 16 % des familles recomposées. La majorité des personnes interrogées vivent dans une maison (76 %) plutôt que dans un appartement (24 %). Près de sept parents interrogés sur dix sont propriétaires du bien dans lequel ils vivent. Enfin, en moyenne, les familles comptent deux enfants.\nL’idéal de la vie à la campagne\nL’immense majorité des parents interrogés (près de 90 %) ont déjà déménagé au moins une fois. Le top 3 des raisons de ce changement d’habitation est le suivant : pour aller vivre à la campagne, suite à la naissance d’un enfant ou lors de la formation du couple. L’idéal de la vie à la campagne demeure donc très présent et les villes se vident donc de leurs familles de la classe moyenne. Le trajet de la campagne à la ville s’avère extrêmement minoritaire. Ainsi le dernier déménagement s’est fait de la ville à la campagne dans 76 % des cas et de la campagne à la ville pour seulement 9 %. Le nombre de « parents-taxi » apparaît néanmoins raisonnable puisque seuls 23 % des pères et mères estiment passer « un peu » voire « vraiment » trop de temps dans les transports pour véhiculer leurs enfants…\nUn tiers des personnes interrogées a vécu un divorce. Ces personnes séparées ont en moyenne vécu dix ans ensemble avant de se séparer, mais pour 23 % des parents, le divorce intervient avant cinq ans. La ligue analyse, au regard du détail des chiffres, que les parents aux revenus faibles se séparent après un plus court temps de relation que les revenus moyens et les ménages aisés. En outre, l’enfant le plus jeune était âgé de 5 ans et demi en moyenne, même si pour un parent séparé sur quatre, un des enfants avait un an, ou moins.\nDes contributions alimentaires irrégulières dans 40 % des cas\nSeules 4 personnes séparées sur 10 perçoivent des contributions alimentaires de leur ex-conjoint(e). Les autres considèrent généralement qu’ils n’en ont pas besoin, notamment en cas de garde partagée. Néanmoins, 40 % des parents – et ce sont majoritairement des mères – qui perçoivent des contributions alimentaires les perçoivent de façon irrégulière, et même très irrégulière pour 18 % (21 % spécifiquement pour les mères). Or, ces contributions, dont la moyenne s’élève à 607 euros par mois, représentent une « part nécessaire de revenus » pour un peu moins d’une personne sur 10… Ce n’est malheureusement pas la première fois qu’une enquête le souligne : les mères seules avec enfants présentent des risques plus élevés de basculer dans la précarité.\nNous sommes en 2030 et les enfants assimilent une année scolaire en… 3 mois\nÉcrit par : L'enfoiré | 19/01/2017\nLe Pacte d'excellence... encore faut-il être doué\nC’est la douche froide. Pendant deux ans, à la demande de la Communauté française, les responsables des syndicats, des pouvoirs organisateurs (PO) et des fédérations de parents se sont usés à rédiger le Pacte d’excellence. Dévoilé en décembre, ce texte de 320 pages, émettant une centaine de propositions de réformes, vient d’être soumis à l’avis des membres et affiliés de chaque organisation impliquée dans le processus.\nLes derniers verdicts sont tombés mercredi : c’est non.\nOn résume ? Pour les PO, c’est « oui, à la condition que… » Pour les cinq syndicats enseignants, c’est «non, sauf si…» On vous le disait. C’est la douche froide.\nQue va devenir ce texte si longuement négocié ? On le jette à la mer ? Non. Commanditaire du Pacte d’excellence, le gouvernement de la Communauté française devra s’emparer du document et, d’une façon ou d’une autre, il devra l’appliquer.\nLe fait est que l’école francophone est dans l’état que l’on sait. Rester les bras ballants n’est même pas concevable. Si un élément a relié les avis exprimés par les organisations consultées, c’est celui-ci : il faut repenser l’école. Et que les opposés de principe au changement aillent donc consulter nos statistiques de redoublements et, en regard de ça, nos lumineuses prestations à Pisa. On n’y voit aucune invitation à l’immobilité.\nFaut bouger. On va donc bouger. Mais que le politique médite une minute ou deux le verdict syndical cinglant qui a soldé le Pacte.\nCe rejet s’explique par des raisons objectives, bien sûr. Elles sont nombreuses (craintes pour l’emploi, texte trop vague…). Il y a des raisons subjectives, aussi. Comme l’a rapporté Joseph Thonon, le président de la CGSP-enseignement, la consultation des affiliés sur le Pacte d’excellence a été l’occasion, pour les enseignants, d’exprimer un « malaise général » dû à des conditions de travail de plus en plus difficiles.\nOn ajoutera que le gouvernement de la Communauté, ces derniers temps, n’a pas montré un immense talent de réformateur. Et il n’est pas étonnant que la (vigoureuse) page Facebook « Non au Pacte d’excellence » ait été lancée par des profs de morale, victimes, comme les profs de religion, de ce cours de philo et citoyenneté (EPC) créé dans le primaire officiel en octobre.\nLe gouvernement a imposé l’EPC à la hussarde, sans rien entendre des inquiétudes du terrain. Et il a créé une situation que les plus aimables qualifient de foutoir.\nQuestion : pas fichue de créer un nouveau petit cours à l’école primaire, la Communauté française va-t-elle vraiment pouvoir gérer une réforme qui équivaut à l’EPC x 10.000 ?\nQuand on peut le plus, on peut le moins. Bon. Mais quand on est incapable du moins ?\nÉcrit par : L'enfoiré | 09/02/2017\nPremier choc contre le Pacte d'excellence, donc. \ntandis que la Ministre de l’Éducation, Marie-Martine Schijns persiste et signe\nje me souviens de ces écoles communales à taille humaine. Celle qui m’a accueilli était située à moins d’un kilomètre de l’habitation. Pas de voiture donc déplacement à pieds évidemment. Un cycle par espace. Càd première et deuxième dans le même espace. Un seul instituteur se chargeait des deux classes. De même pour les deux cycles suivants. Donc tout le contraire des usines à gaz qui ont remplacés ces petits établissements. Des usines à enseigner qui regroupent non plus 100 ou 200 élèves mais 1000 au minimum. Des usines installées bcp plus loin et pas accessible à pieds pour la plupart. Les prémices du désastre de l’enseignement étaient instaurés dont le but était l’augmentation de la productivité des établissements (donc pas de la qualité de l’enseignement) à très court terme. Les cours à distance vont encore accélérer ce phénomène dont les conséquences seront la marginalisation De la grande majorité des jeunes. Une minorité elle aura les moyens financiers de continuer l’enseignement en présentielle ce qui lui permettra d’accentuer son contrôle sur la société.\nSi c’est cela la modernité et le progrès alors la conséquence habituelle et historique sera toujours la même. Les révoltes et les violences qui malheureusement se termine souvent par des guerres idéologiques.\nCe n’est pas ce type de société qui m’inspire.\nUn dernier point à propos de l’enseignement secondaire qui ne prépare pas suffisamment au cycle universitaire. En fait l’enseignement secondaire a toujours été à deux vitesses, il y a les écoles qui préparent les jeunes relativement très bien. Et il y a les autres. Les « bonnes « écoles étaient connues a l’époque et le sont encore aujourd’hui. Donc le bon choix était possible mais le nombre d’étudiants étaient limités. Heureusement que pour nous tous et pour nos enfants et petits enfants les bons choix ont été fait..\nÉcrit par : Don Quichotte | 26/12/2020\nNé le 1er septembre, j'avais exactement 6 ans quand je suis entré en Primaire. Je n'ai pas été en maternelle.\nL'instruction est obligatoire dès 3 ans, ce qui correspond à l'âge d'accueil des enfants, français et étrangers, en petite section maternelle.\nSous certaines conditions, les enfants âgés de 2 ans au jour de la rentrée peuvent-être admis à l'école.\nLa matière s'est alourdie.\nOn a avancé les années d'études dans le primaire.\nL'instruction dans le supérieur coûte très chère aux Etats Unis et dans les écoles anglaises Oxford\nC'est dire qu'elle sera de plus en plus réservée aux parents les plus riches.\nEt eux veulent envoyer leurs enfants dans des écoles en rapport avec leur rang alors on les met sur des listes d'attente.\nIl y a quelques années, des parents dormaient dans la rue en attendant de pouvoir inscrire leurs enfants.\nA mon époque, on allait dans l'école primaire communale la plus proche. Pour moi, c'était en face.\nMon athénée était à 2 kms et j'allais à pied deux fois par jour.\nJ'en ai parlé dans mon pèlerinage à Anderlecht. ( http://vanrinsg.hautetfort.com/archive/2020/06/19/pelerinage-a-anderlecht-6246835.html )\nAujourd'hui, les parents sont là pour déposer leur rejeton en voiture.\nAvant, c'était les profs qui étaient remerciés.\nAujourd'hui, ce sont eux qui se font engueuler par les parents parce qu'ils n'ont pas reçu les points nécessaires pour passer.\nTu parlais de nivellement par le bas? J'ai l'impression qu'on y est très proche.\nL'envie d'apprendre n'y est plus que dans des pays où comme par hasard, Pisa est le meilleur.\nOn n'apprend plus par plaisir mais pour avoir un emploi avec un potentiel très fictif.\nJe ne connais pas bien les principes du pacte d'excellence. Je ne peux pas en parler.\nLes MOOC ou quelque chose du même type vont prendre du gallon.\nEn Australie, là où tout est éloigné, les cours à distance existent depuis très longtemps.\nMais cela demande une véritable transformation du concept "école" au niveau des écoles, des enseignants et des élèves à travailler tout seul.\nCe que je peux dire d'expérience, c'est que le secondaire ne prépare pas bien à l'université du moins de mon temps.\nIl y a un terrible travail d'adaptation à faire.\nEn 2006, j'écrivais "Demandez le programme et corrigez-le"


Art Déco, Art Nouveau, Verreries, aux enchères I Marambat de Malafosse\nART DU XXe - DESIGN\nL'art fait partie des composantes de la société que la modernisation n'a pas réussi à noyer. L'art a subsisté au fil du temps, s'est transformé, affiné et est resté omniprésent. Les galeries, les musées, les boutiques d'objets d'art sont des vestiges du temps qui, loin de constituer de simples souvenirs, continuent de façonner notre quotidien et d'apporter du cachet à nos maisons ou à nos collections. Présentant des meubles et objets Art Nouveau, Art Deco, Design ou contemporains, nos ventes d'Art du XXe attirent un public toujours plus nombreux.\nAssistés du cabinet PBG Expertise, nous garantissons l'authenticité de vos objets et leur assurons une visibilité internationale.\nFaites estimer votre objet en ligne - Cliquez ici !Accedez à toutes nos ventes aux enchères\nÀ la découverte de l'Art Nouveau ?\nL'Art Nouveau doit ses débuts aux mouvements arts & crafts des années 1860 qui ont prévalu en Angleterre. Il est né d'un désir de retourner à l'artisanat tout en créant de beaux objets utilitaires. L'Art Nouveau prône la revalorisation du travail ouvrier et relance certaines pratiques artisanales comme la poterie, l'émaillage ou encore l'ébénisterie. C'est le retour à la simplicité et à la nature.\nEn France, la promotion de cet art a été assurée par Samuel Bing en 1895, soit 5 ans après son émergence dans le pays. Il est suivi par les représentants que nous connaissons aujourd'hui à savoir Émile Gallé, Louis Majorelle, René Lalique, Hector Guimard ou encore Victor Horta, qui ont gratifié le mouvement de l'Art Nouveau de leurs créations uniques.\nL'Art Nouveau touche principalement les objets de décoration d'intérieur et l'architecture. Alors, si vous possédez une verrerie de St Louis ou un meuble de Guimard, vous pouvez participer aux ventes aux enchères concernant les objets d'Art Nouveau. L'étude Marambat Malafosse se fera alors un plaisir de vous donner une estimation de votre bien et de le proposer à la vente.\nSachez que lors des enchères, les objets des créateurs d'Art Nouveau comme les vases de la maison Daum, ceux d'Émile Gallé ou encore ceux de Louis Auguste Moreau, sont très prisés. Vous pouvez également rencontrer des armoires, bancs, chaises, lits ou tables, de créateurs tels que Majorelle, Guimard et Casa Padrino.\nQu'est-ce que l'Art Déco ?\nLe nom Art Déco a fait son apparition dans les années 1960 et prend son fondement dans l'Exposition Internationale des Arts Décoratifs et Industriels Modernes, qui a été organisée en 1925 à Paris. Mais le mouvement en lui-même date de 1910 et portait le nom d'art appliqué. La Première Guerre mondiale ayant entravé ses avancées, le style a évolué vers la fin de 1920 vers un concept géométrique ou paquebot. En 1930, le mouvement connu sous le vocable de « Style 1925 » commença son déclin pour finalement disparaître en 1939.\nAu début du XXe siècle, des critiques de l'Art Nouveau émergent en France et en Belgique. Il était qualifié de « mou » ou de « style nouille », parce que des formes arabesques sont privilégiées et consignées sur les lignes droites. Les gens avaient envie de retourner à la symétrie et à la sobriété. Cette envie a rapidement fait pencher la balance vers les arts décoratifs, qui privilégient la pureté des formes.\nLes architectes et designers comme Josef Hoffmann, Koloman Moser ou encore Henri Bellery-Desfontaines ont très vite proposé des œuvres qui sont les fondements actuels de l'art décoratif. Dans les enchères, vous retrouverez des objets de luxe et des objets usuels comme des lampes, avec un design propre à l'Art Déco. Vous pourrez également vous procurer ou vendre de superbes objets de collection tels que des sculptures, des meubles Art Déco des années 1950, des peintures ornementales, des bijoux, etc. Les artistes comme Lucien Rion ont créé des œuvres qui connaissent un grand succès lors des ventes aux enchères.\nNaissance du design et de l'art contemporain du XXe siècle\nLa naissance du design remonte en quelque sorte aux prémices de l'Art Nouveau. La volonté de passer d'un style industriel à des formes plus naturelles et plus artistiques a fait naître la notion de design. Mais c'est bien plus tard, à partir des années 70, que ce désir s'est affiné en même temps que celui de passer à l'art contemporain. À travers une quête artistique visant à créer des œuvres qui nous ressemblent et qui sont proches de nous, les artistes de cette époque et ceux de l'époque actuelle sont considérés comme pratiquant l'art contemporain.\nVu comme la symbolisation des codes visuels de ces dernières décennies, l'art contemporain a débuté, selon certains, avec le Pop' Art, qui est une tendance artistique bien distincte. Dans tous les cas, aujourd'hui, il est partout : architecture, mobilier, objets décoratifs, tableaux, etc.\ntableaux, mobilier et objets d'art,arts décoratifs du XXe\njeudi 10 avril 2014 à 14h00\nTrier par années 2022 - 2021 - 2020 - 2019 - 2018 - 2017 - 2016 - 2015 - 2014 - 2013 - 2012 - 2011 - 2010 - 2009 - 2008 - 2007 - 2006 - 2005 - 2004 - 2003\nBelles enchères Art décoratif du XXè\nCopyrights © Tous Droits Réservés - Site conçu par notre partenaire


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Je t'ai dans la peau... - Commentaires et critiques\nDiamant (2)\t Or (1)\t Argent (5)\t Bronze (1)\t Lu aussi (1)\nCommentaire\tajouté par mamour04 2015-08-21T14:07:58+02:00\nJ'avais beaucoup aimé, Baiser à Manhattan de la même auteur, du coup et bien vu que le résumé et la couverture me parlais, je me suis dit pourquoi pas???\nJ'ai eu un peu de mal au début, car l'indécision de Val avec ses deux prétendants m’énervais royalement, mais à côté de ça la prise de conscience de Val par rapport à son divorce et à l'avenir et à l'impact que cela aura sur sa fille m'ont ému, ses réticences a se laisser aller de nouveau à la passion m'a charmé car on la comprend parfaitement.\nCe qui m'a dérangé aussiSpoiler(cliquez pour révéler)Il arrive un événement troublant, et puis op on passe à 8mois plus tard... On sait par des bribes de conversations ce qu'il s'est passé mais bof ça m'a un peu déconcerté!\nSinon, l'histoire est très jolie, on a beaucoup de sentiment présent dans le récit, et on sent l'amitié unie que partage les 4 copines.\nEt cette épilogue, OMG, Spoiler(cliquez pour révéler)Il m'a fait verser ma petite larme, c'est un magnifique, merveilleux épilogue.


Projet maison + terrain dans le centre de Gétigné\nAccueil > Terrains et maisons > Projet maison + terrain dans le centre de Gétigné\nRéférence de l'annonce : ER021190219\nVenez concevoir votre projet de construction auprès de notre bureau d'étude ! Le projet présenté est une maison avec de très beaux volumes: pièce de vie 48m², grandes baies vitrées et verrière intérieure. 3 chambres, SdB avec douche italienne et baignoire... Maison RT2012, avec bel espace de vie, une chambre et SdE en RdC, trois chambres et SdB à l'étage. Beau garage avec buanderie/cellier. Prestation de qualité: vide sanitaire, isolation renforcée, charpente traditionnelle, menuiseries mixtes alu coloré/PVC Pour plus d'informations, n'hésitez pas à nous contacter !


*La tête dans les étoiles*: "Le jardin aux étoiles"\n"Le jardin aux étoiles"\nVoici un nouveau projet d'album étoilé...\nAvoscouleurs le sait bien que j'ai la tête dans les étoiles..\nElle m'a gentiment proposé d'illustrer sont histoire si poétique, intitulée "Le jardin aux étoiles".\nC'est une nouvelle aventure qui commence et pendant quelques temps grâce à cette belle histoire, je vais avoir la chance de voyager au beau milieux de "bulles de rêves".\nOn ne pouvait pas trouver mieux pour une Nomy... ;)\nVoici donc un extrait de l'histoire et une illustration en cours de réalisation...\nEt je vous invite à aller visiter le blog d'Avoscouleurs qui est aussi une artiste talentueuse;)\nEt bien le texte et la première illustration sont pleins de rêves... j'aime beaucoup!\nEffectivement, ça c'est LE thème qui te colle à la peu, ça ne pouvait pas mieux se présenter! alors à tes crayons, pinceaux, rêves et étoiles.\nPar contre, juste une p'tite question. L'illustration avec le titre, est-ce quelque chose de définitif? car je pense que la typo et sa taille ne sont peut-être pas appropriées pour une couverture. Mais c'est juste d'un point de vue perso.\nBiz xxx véro qui t'encourage dans un tel projet.\ntrès jolie illustrations!\nQue de douceur dans ce nouveau projet!\nj ai envie de redevenir petite fille pour gouter au plaisir de me faire lire cette jolie histoire\nBravo a toutes les deux pour cette collaboration\nSabbio; l'histoire est pleine de rêverie et est très poétique.\nVéro; c'est vrai que çà me colle tout à fait. Pour l'illu et le titre, ce n'est pas du tout la couverture, c'était histoire de présenter le projet (en plus l'illu n'est pas terminée lol) gros bisous à toi aussi\nFripouille, je te remercie, tu n'as pas de blog?\nTival, je suis comme toi, alors de temps en temps je me fais plaisir et je m'offre un bel album jeunesse que je planque... ;)\n4 octobre 2008 à 15:53\nNomy, c'est un plaisir de collaborer avec toi sur ce projet étoilé...\net de partager l'aventure des bulles de rêves...\nC'est d'ailleurs pour grands et petits enfants.\nEnfin ceux qui en ont gardé le coeur.\nOh c'est superbe, ce dodo bienheureux ^____^ ça donne envie d'aller rêvasser au lit ^^\nAvos couleur, le plaisir est complètement partagé!merci d'avoir pensé à moi pour ce projet:)\nSaeko merci pour ta visite ;)\n5 octobre 2008 à 09:58\nc'est merveilleux, le texte correspond parfaitement à ton univers, on voyage à travers tes dessins... merci nomy pour tout ça...\nje n'ai pas encore été lire le texte mais cette première illustration est très prometteuse !\nBon courage pour ce nouveau projet :)\nTrès joli..; ça donne envie d'aller au lit.\nJ'ai hâte de lire la suite, vite vite...\n7 octobre 2008 à 17:15\nUne belle aventure qui commence, il n'en faut parfois pas beaucoup plus pour être heureuse ! Bonne route à toutes les deux.\n8 octobre 2008 à 20:22


La nouvelle politique de l’Etat pour l’Outre-mer enfin dévoilée - Martiniqu\nLa nouvelle politique de l’Etat pour l’Outre-mer enfin dévoilée\nEmmanuel Macron et Annick Girardin lors de la présentation du Livre bleu à l'Elysée, le 28 juin 2018 • ©BERTRAND GUAY / POOL / AFP\nLe Livre bleu outre-mer, dévoilé par le chef de l’Etat le 28 juin 2018, constitue la feuille de route des pouvoirs publics pour le développement de nos territoires. Le document recense les projets retenus au terme des Assises de l’outre-mer.\nJean-Marc Party • Publié le 3 juillet 2018 à 03h01\n"L'archipel de France". C’est le nouveau nom de l’Outre-mer. Le président Macron modernise le vocabulaire. Il veut changer la perception que nous avons des territoires éloignés, que nous résidions dans l’Hexagone ou dans ses 11 territoires périphériques. La France est donc un archipel composé de lieux éparpillés sur trois océans. Le temps dira si l’on s’y fera. Les mots ont la vie longue. Certains parlent encore de colonie, c’est dire.\nIl faut cesser d’attendre les solutions de l’Etat !\nAu-delà du vocabulaire, le président reprend à son compte les priorités dégagées lors des assises locales dans chacun de nos territoires : emploi, santé, niveau de vie. Quatre axes stratégiques sont définis : améliorer le cadre de vie ; transformer notre société par l’innovation ; proposer des solutions aux problématiques planétaires ; s’appuyer sur nos cultures en s’ouvrant à notre voisinage.\nDes décisions concrètes, des projets visibles, en toute lucidité et sous l’empire du pragmatisme, tel est le credo du gouvernement. Rien de révolutionnaire, dans ce catalogue de mesures à évaluer dans 18 mois, mais un impératif : il faut cesser d’attendre les solutions de l’Etat, quelle que soit la couleur politique des gouvernements qui l’incarnent.\nDonner à nos enfants la force de regarder demain\nQui en fera grief à ce gouvernement, quand d’autres n’ont rien produit de mieux, ni à Paris, ni au plan local ? Les assises de l’Outre-mer révèlent que 86% d’entre nous n’ont pas ou peu confiance dans les politiques publiques menées dans nos territoires. En outre, nous sommes 70% à nous dire satisfaits de nos conditions de vie, mais 82 % d’entre nous conseillent aux jeunes de partir ailleurs étudier ou travailler. Il fait bon vivre dans nos pays, mais il est urgent de proposer une autre vie à nos descendants.\nFace à ce constat, le message du président Macron est limpide. Aucun gouvernement ne pourra, seul, décider pour nous. Nos dirigeants, faute de solution de rechange, doivent collaborer entre eux et avec l’Etat pour donner à nos enfants la force de regarder demain.


Sophie Thibault parlera d’oiseaux et de photos à l'Héritage Saint-Bernard - Journal Saint-François\nSophie Thibault parlera d’oiseaux et de photos à l’Héritage Saint-Bernard\nLe 31 juillet 2019 — Modifié à 18 h 56 min le 31 juillet 2019\nSophie Thibault était la présidente d’honneur de la soirée-bénéfice d’Héritage Saint-Bernard pour une troisième année consécutive en novembre 2018. (Photo : (Photo : Francis Nadeau Lussier- Héritage Saint-Bernard))\nSophie Thibault, chef d’antenne de TVA/LCN, donnera une conférence sur sa passion pour la nature et la photographie à Châteauguay le samedi 24 août.\nElle racontera son parcours photographiques en images et en anecdotes à l’occasion de l’Écomarché de l’île, ce rendez-vous annuel organisé par Héritage Saint-Bernard, dans l’île Saint-Bernard.\n«Cette conférence hors-série vous permettra d’entrer dans un monde de plumes et de vent… Un univers tout léger, de créatures non seulement touchantes de beauté, mais incroyablement intelligentes! » détaille l’organisme sur Facebook.\nLes intéressés ont rendez-vous sous le chapiteau de la Zone Zéro Déchet de 14h à 15h15.\n«C’est gratuit !» précise Héritage Saint-Bernard.\nSophie Thibault est une grande amie de l’île Saint-Bernard. Elle a été présidente d’honneur de la soirée-bénéfice d’Héritage Saint-Bernard pour une troisième année consécutive en novembre 2018. Elle participe aussi à diverses activités comme le comptage annuel d’oiseaux.\nD’effectuer une présence dans le film Jukebox a permis à la chanteuse Denise Biron de se remémorer de belles années. «…\nDeux soirées ciné-parc à saveur musicale\nLa Ville de Salaberry-de-Valleyfield, en collaboration avec Valspec, présente deux soirées de ciné-parc à thématique musicale…


2015 - [Peugeot] 508 Coupé 5 portes [R85] - Page 3\npar stephane29 le Mer 19 Juin 2013 - 20:07\nstephane29 a écrit: C'est sur c'est un segment qui marche pas fort chez les Française a l'instar des Allemandes!!\n"A l'instar de", ça veut dire "de même que"... A mon avis, ce n'est pas ce que tu voulais dire.\nOui exacte lol,je voulais dire à la différence lol,surtout avec leur v10 chez Audi !!\npar Homer S le Mer 19 Juin 2013 - 20:13\nJe comprends que la nouvelle barre d'outils vous demande un temps d’adaptation mais faites attention quand vous utilisez la fonction CITER, parce que franchement, si vous mélangez votre texte avec celui que vous citez, on n'y comprend plus rien.\npar Zoom-Zoom le Mer 19 Juin 2013 - 20:24\nHomer S a écrit: Je comprends que la nouvelle barre d'outils vous demande un temps d’adaptation mais faites attention quand vous utilisez la fonction CITER, parce que franchement, si vous mélangez votre texte avec celui que vous citez, on n'y comprend plus rien.\nC'est surtout que c'est buggé ou mal fait, comme dit dans le topic sur le problèmes du forum.\nLa 608... quand Peugeot vendra 2 millions de voitures par an en Chine peut-être\npar Legrodoxere le Mer 19 Juin 2013 - 20:28\nsur PC, la fonction "citer" marche pas trop mal, par contre, en mode tablette ou mobile, c'est la galere.\npour la 608, pas de news concrète, je vois pas l’intérêt de continuer\npar seldor le Mer 19 Juin 2013 - 20:28\nJe plussois, l'outil "citer" direct du post bug grave...\npar Homer S le Mer 19 Juin 2013 - 20:36\nIl y a effectivement un petit bug. Pour pouvoir écrire sous le cadre (et non dedans), il faut basculer le mode d'édition (dernier bouton de votre barre d'outil).\npar 205gentry le Mer 19 Juin 2013 - 20:43\nHomer S a écrit: Il y a effectivement un petit bug. Pour pouvoir écrire sous le cadre (et non dedans), il faut basculer le mode d'édition (dernier bouton de votre barre d'outil).\npar Quentin le Mer 19 Juin 2013 - 21:09\nJe pense qu'en fusionnant ces sujets on est dans le vrai\npar Virage le Jeu 20 Juin 2013 - 10:56\nmatth21 a écrit: La 608 a peut-être une chance d'être lancée très prochainement dans une galaxie très très lointaine, mais c'est pas sûr\nPeut être que J.J.Abrams pourrait nous en dire plus ?\npar MickaBZH le Jeu 11 Juil 2013 - 12:39\nShop de la couverture de l'AutoJournal Salon 2014:\npar firebird2 le Jeu 11 Juil 2013 - 13:04\navec des phares un peu plus petits et moins tombants je dirais banco.\nA revoir aussi l'intégration du pli de flanc\npar Nicolas G. P. le Jeu 11 Juil 2013 - 13:07\nEt bah si elle garde l'esprit general de cette illustration je vais adorer et je pense que je ne serai pas le seul !!\npar fredobrest le Jeu 11 Juil 2013 - 13:17\nc'est un simple souhait de l'AJ (plus précisément de F.Chopin qui signe le paragraphe accompagnant cette illustration dans le HS spécial Salon), en relation avec le succès d'estime du concept Onyx au dernier Mondial\nbref, ce véhicule pourrait être rebaptisé Nessie\npar foxx13 le Jeu 11 Juil 2013 - 13:33\nJolie mais je n'y croire guère...ca me rappelle le beau shop de 406 coupé 4portes ...sublime nessie aussi\nDernière édition par foxx13 le Jeu 11 Juil 2013 - 13:35, édité 1 fois\npar 908LM le Jeu 11 Juil 2013 - 13:34\nje m'en souviens aussi,regrets éternel....\npar Dé le Jeu 11 Juil 2013 - 13:50\nNessie ? De qui vous parlez ?\npar matth21 le Jeu 11 Juil 2013 - 14:21\nBah une arlésienne\nPar contre il me semblait que ce projet avait été rattaché à T9 dernièrement.\npar frederic.E le Jeu 11 Juil 2013 - 14:26\nva falloir ajouter une porte au titre\npar Chris69 le Jeu 11 Juil 2013 - 14:55\nPas mal mais bon à mon avis faut pas rêver!\npar fredobrest le Jeu 11 Juil 2013 - 15:05\nDé a écrit: Nessie ? De qui vous parlez ?\nNessie est le surnom donné au monstre du Loch Ness\npar Dé le Jeu 11 Juil 2013 - 15:51\nNessie est le surnom donné au monstre du Loch Ness ;)\nSisi je sais, mais vu comme c'était amené dans le topic je pensais que vous parliez du pseudo de quelqu'un sur un autre forum qui avait fait des photoshops de cette voiture.\npar Homer S le Jeu 11 Juil 2013 - 17:53\nfrederic.E a écrit: va falloir ajouter une porte au titre\nMoi je dirais qu'il y en a deux de trop dans ce titre. Rien que de voir écrit "coupé 4 portes" me hérisse les poils de la tête.\npar antoine51 le Jeu 11 Juil 2013 - 19:29\nTrès sympa cette illustration, comme firebird à part les phares trop tombant et le pli latéral, ça rend vraiment bien.\npar 908LM le Jeu 11 Juil 2013 - 19:39\nUn cierge est demandé dans une église..\npar BonusTrack le Jeu 11 Juil 2013 - 20:19\nPersonnellement, j'attendrais Francfort. Après, on verra...


Blog en veille jusqu’au vendredi 03 août | Avignon - Carpentras\n« Allègement de l’offre TER pour ces vacances de fin d’année, voici le détail! - Perturbations à partir du lundi 2 avril en soirée!! »\nvendredi 13 juillet 2018, 15:50\nEn cette phase de rentrée avez-vous la vision sur le matériel roulant pour le SA2019 ? Notamment sur notre axe « AVIGNON-MARSEILLE PAR CAVAILLON » ? Nous avons eu l’accès aux horaires mais n’avons pas les rames affectées.\nL’enfer dure (encore un train supprimé, les lumières étaient en pannes ce matin) et on galère tous avec nos employeurs (40-50 dans ce cas). Sur twitter nous nous manifestons mais en vain.\nJ’espère que vous aurez de bonnes nouvelles pour notre confort.\nBonjour Romain D, pour le service TER 2019, l’affectation du matériel est similaire à 2018. Je vous adresserai prochainement la liste des TER assurés en 3R en heure de pointe. En projet, 1 rame 3R sur les 4 TER de la pointe du matin et l’inverse sur la pointe du soir. Dans cette configuration, il est préférable d’avoir ces rames pour les retours du soir, car le matériel est déjà en fonctionnement depuis le début de la journée, ce qui prévient des risques de panne qui peuvent intervenir lors de la mise en service de ce matériel, comme la panne d’éclairage que vous citez. Cordialement,\nMerci j’attends votre retour même si je reste assez déçu car la région et même la sncf (nous avons les écrits) nous ont promis la réduction à Trois 3R en activité en 2019 et même à la suppression totale de ces rames en Juin 2019. Ici, je remarque que ces rames seront encore plus exploitées en cette nouvelle saison avec les galères que cela nous’apportera, c’est indéniable. La région avait indiqué la fin de la rénovation des TER2N qui expliquerait la disparition des 3R à la mi-2019.\nJe pensais que l’on nous écouterait mais ce sera le contraire surtout en lisant : « en fonctionnement depuis le début de journée ». Surtout si les promesses ne sont pas tenues. Vivement le prochain été alors…\nLes nouvelles affectations du SA2019 sont une réelle blague ?\nQuasiment que de la RRR et même plus qu’en 2018 (nous en sommes à regretter les anciens horaires).\nUne explication face à cela ? On ne va pas vivre une nouvelle année de galère j’espère mais vue l’affectation il n’y aura pas d’autres issues (d’ailleurs une panne hier et une nouvelle panne aujourd’hui sur les RRR…)\nIl va falloir nous aider ! On craque tous !\nBonjour Romain D., je comprends votre inquiétude. Pouvons nous nous rencontrer plutôt que d’échanger via le blog de la ligne de Carpentras, ligne ferroviaire qui n’est pas concernée par ces matériels.\nJe prends contact avec vous en direct.


Faunicka : Avis et tests de produits pour animaux - Faunicka.com\nBienvenue sur Faunicka\nVous aimez les animaux ? Nous aussi !\nFaunicka – Avis et tests de produits pour animaux sauvages et animaux de compagnie\nFaunicka est une communauté dédiée à tous les passionnés d’animaux désireux de partager leurs expériences … En publiant vos commentaires, vous aidez les autres utilisateurs du site à choisir les meilleurs produits pour leurs animaux de compagnie.\nEn effet, nous savons qu’il est souvent difficile de faire son choix sur internet parmi la multitude de produits proposés. En publiant votre avis ou en donnant vos impressions vous aidez les autres internautes a faire les bons choix grâce à votre point de vue d’utilisateur.\nDe la même manière si vous souhaitez acquérir de nouveaux produits pour vos animaux, les avis et tests des autres utilisateurs du site vous permettront de choisir le meilleur produit en toute connaissance de cause !\nAlors n’hésitez plus en partagez avec la communauté Faunicka.com !


Contact · K-Music · Créateur d'évènements musicaux sur mesure\nRéservez votre groupe de musique professionnel, organisez un concert, prenez des renseignements pour l’organisation de votre soirée à Bordeaux, Paris et partout en France, c’est par ici !\nUn simple renseignement ? Remplissez le formulaire maintenant ! Nous parlerons de votre projet et vous donnerons des conseils utiles pour réussir votre soirée. Vous hésitez encore ? Contactez-nous !\nJe n’en ai aucune idée :)\nTrouver un groupe de musique à Bordeaux pour votre mariage, un orchestre pour votre soirée d’entreprise à Paris, un cocktail lounge à Biarritz ? Un petit mail et on en parle ! Donnez-nous le maximum d'informations : date, lieu, style musical, ambiance recherchée, nombre d'invités, budget et nous vous conseillerons les groupe de musique qui correspondent le mieux à votre demande.


Around the block - Affichez Paris dans votre salon ! • Paris sur un fil\nVous ne savez pas quoi faire avec votre cagnotte de Noël ? On a trouvé LA bonne idée : une illustration de Paris pour sublimer votre salon. Avec Around the block, Morgan et Corentin vous proposent de revisiter les lieux incontournables de la ville Lumière avec des perspectives et des tonalités bien à eux. On vous laisse découvrir ce beau projet.\nRetrouvez aussi plein d’autres idées pour pimper votre déco avec des affiches de film revisitées, des extraits de romans, des cartes d’explorateurs, de magnifiques sérigraphies ou de drôles d’illustrations.\nPouvez-vous nous raconter la naissance d’Around the Block et l’histoire de ses fondateurs ?\nJe pense que c’est le croisement de plusieurs facteurs. Tout d’abord nous nous connaissons depuis très longtemps. Ensuite notre attrait pour l’art et l’image nous a poussé, plus jeunes, à créer des œuvres street art à La Rochelle. À cette époque nous avions pris beaucoup de plaisir à collaborer.\nEnfin, Morgan passait une partie de son temps libre à créer des illustrations. J’entendais nos amis lui dire qu’ils aimeraient bien avoir une de ses illustrations chez eux (une affiche, ou un t-shirt). On s’est alors dit que c’était peut-être là une occasion de faire revivre une collaboration heureuse et créative.\nComment avez-vous sélectionné le lieu qui représenterait chacun des arrondissements de Paris ?\nNous avons choisi certains pour leur rayonnement mondial qui force l’admiration. D’autres pour leur esthétisme architectural. D’autres encore, parce qu’ils sont des lieux de vie plus confidentiels, rythmant la vie des parisiens. D’ailleurs, certains de nos choix remplissent deux ou trois de ces conditions (nous pensons notamment au Grand Rex).\nLes affiches qui mettent en scène Paris se comptent par milliers. De quelles manières souhaitez-vous vous différencier et proposer un regard unique sur les paysages de notre capitale ?\nPeut-être en y apportant une touche intimiste : dans le choix des références dans un premier temps, puis dans la retranscription revisitée sous l’œil d’un architecte, qui est notre métier de formation. Et enfin dans le sentiment optimiste que nos interprétations peuvent plaire à d’autres qu’à nous.\nAprès cette première collection, quels sont les futurs projet de Around the Block ?\nContinuer à créer : nous avons beaucoup d’idées et nous aimerions continuer à représenter chaque arrondissement de Paris. Nous avons fait une étiquette éphémère pour une bière parisienne, la LBF. Nous préparons également une illustration pour la couverture d’un magazine local. L’idée est de continuer ce genre de collaborations locales, et dont les produits ou le concept nous plaisent. Le projet présent et futur c’est aussi de travailler avec des gens que nous apprécions.\nParmi vos adresses parisiennes préférées, lesquelles aimeriez-vous afficher dans votre salon ?\nPour moi (Corentin), il y en a déjà deux dans nos références : la Rotonde pour sa programmation musicale et ses soirées, le Louxor pour son architecture et parce que j’adore le cinéma. Et une que nous n’avons pas encore : le belvédère de Bellevile pour sa magnifique vue de Paris et l’ambiance chaleureuse du lieu.\nEn ce qui me concerne (Morgan), j’ai hâte de travailler sur une illustration de la BNF ainsi que sur plusieurs tours de grands ensembles parisiens.


Blog de Kimi-Hedgehog - Let's draw. - Skyrock.com\nBlog en reconstruction, donc la plupart des articles sont hors-lignes pour le moment ~\n-Je n'accepte pas les blogs perso'.\n-STRICTEMENT aucun plagiat.\n-Je ne prend pas les commandes.\n# Posté le lundi 29 avril 2013 18:48\nModifié le mercredi 01 mai 2013 14:58\n► Bonsoir tous le monde :'D Ou bonjour plutôt, car la plupart des gens lirons cet article demain vu l'heure tardive à laquelle je poste x). Ça fait assez longtemps que je n'ai pas posté de dessins... J'étais occupé avec les cours, puis d'autres événements mais maintenant c'est les vacances :3 ! (Oui, depuis un bon moment mais je n'ai pas posté plus tôt, oui oui je sais, je crains |D) BREFOUILLE, parlons du dessin! J'ai dessiner des garçons. DES GARÇONS VOUS VOUS EN RENDEZ COMPTE? Ouiii, c'est super rare en faite. Ils ne sont pas nouveaux, ce sont juste des persos' que je n'avais jamais vraiment coloriés sur papier. Mais c'est révolu! Celui à gauche s'appelle Yûki, à droite c'est Tsubaki :3. J'ai mis plusieurs jours sur le dessin car je suis une grosse flemmarde. *SBAFF* Par contre je me suis déplacé cet après-midi pour acheter la couleur de pantalon de Mr. Tsubaki et celle des cheveux de Yû :') Bravo à moi u___u. (Finalement, j'suis pas si flemmarde que ça héhé!)\n► Par rapport au rendu, je le trouve assez réussi, malgré les nombreuses erreurs de proportions ou d'ombres... D'ailleurs le scanner n'a pas bien rendu la couleur, c'est un peu trop vif et on voit des traces que l'on ne devrait pas XD! Bref il est mieux en vrai quoi! Mais bon, je l'aime quand même :'). N'hésitez pas à me donner votre avis !\n# Posté le jeudi 24 janvier 2013 12:50\nModifié le vendredi 19 juillet 2013 21:43\n►Présentation: Shugary ♥\n..:: SHUGARY ::..\n_J'avais la flemme de me dessiner mon perso représentatif (Kimi) que je n'ai pas dessiner depuis au moins...plus d'un an? xD Donc je vais commencer par la présentation d'un de mes personnages principaux ~ Shugary, ou le personnage a qui je pourrait mettre n'importe quels habits mais qui restera mignonne *SBAFF* (Quelle modestie moi!). Le dessin a été fait ce matin, très rapidement. Il est simple mais j'aime bien ^^\nPoids: Plutôt légère\nParticularité: A toujours le sourire\nAime: Les sucreries, s'amuser\nDéteste: Se prendre la tête\nCaractère: Tout le temps de bonne humeur, positive, s'énerve très rarement.\nFamille: Elle vit seule\n# Posté le samedi 05 janvier 2013 15:52\nPoid: Très légère.\nParticularité: Elle se lisse tous le temps les cheveux et fait très attention à son poids.\nDate de naissance: 18 Juillet\nAime: Les jeux vidéos, les fêtes, les garçons.\nDéteste: Les futilités, le comportement de sa s½ur.\nHobbies: Lire des mangas et regarder des série romantiques.\nCaractère: Flemmarde, beaucoup trop gentille, timide et innocente en apparence mais c'est en faite tout le contraire, otaku, tombe très vite amoureuse.\nChanson thème: à venir.\nFamille: Sa s½ur jumelle Alisson.\nDate de création: 18 juillet 2012\nKaty est une fille que l'on pourrait qualifier d'otaku. Elle consacre la plupart de son temps dans les jeux vidéos, mangas et animes, ce qui déplaît à sa s½ur. C'est une fille sympathique qui aime s'amuser. Elle adore les garçons et tombe très vite amoureuse, bien qu'elle ne soit jamais sorti avec quelqu'un. Katy fait très attention à ce qu'elle mange pour rester fine, à cause de moqueries dans son passé.\nParticularité: Elle se teint les cheveux.\nAime: Les choses de filles, le maquillage, le vernis, les habits, le romantisme, danser, le shopping.\nCaractère: Franche, impulsive, aime attirer l'attention, protectrice envers ses proches, idéaliste, sadique.\nFamille: Sa s½ur jumelle Katy.\nAlisson est une jeune hybride hérissonne de 15 ans, c'est une fille qui sait ce qu'elle veut, et fait tout pour l'obtenir, jusqu'à manigancer des plans avec sa s½ur. Elle est pom-pom girl dans son lycée non pas pour la popularité contrairement à ce qu'on pourrait croire, mais parce que cela lui plaît. Ali accorde beaucoup d'importance à son apparence, c'est pour ça qu'elle se teint les cheveux parce qu'elle déteste sa couleur d'origine, le roux. Contrairement à sa jumelle, elle laisse ses cheveux ondulés. Elle peux paraître méchante, mais elle est juste un peu peste sur les bords\nDessin (c) By me! Don't touch :p\n# Posté le dimanche 16 décembre 2012 08:09\nModifié le dimanche 23 juin 2013 13:46


DRILL pastille à sucer - Pharmacie Lafayette Toulouse - Produits Chlorexidine / Tetracaïne\nchlorexidine / tetracaïne\ndrill pastille à sucer\nRéférence : 3400931325703\nContenance : Plaquette 24 pastilles\n- Posologie : RESERVE A L'ADULTE ET A L'ENFANT DE PLUS DE 6 ANS.\n- Mode et voie d'administration : Voie buccale. Sucer lentement les pastilles sans les croquer et à distance des repas.\n- Fréquence d'administration : Les prises doivent être espacées au moins de 2 heures.\nFaites attention avec Drill, pastille à sucer :\nEn cas de diabète ou de régime hypoglucidique, tenir compte dans la ration journalière de la quantité de sucre par pastille : 2,5g.\n- Mal de gorge : en cas de survenue de fièvre, d'expectorations (crachat) purulentes, d'une gêne à la déglutition des aliments, comme en cas d'aggravation ou d'absence d'amélioration au bout de 5 jours: CONSULTEZ VOTRE MEDECIN.\n- Aphtes, petites plaies de la bouche : en cas de lésions étendues, d'extensions des lésions, d'apparition de fièvre: CONSULTEZ IMMEDIATEMENT VOTRE MEDECIN.\nRespecter la posologie indiquée: pris en quantité importante ou de façon répétée, ce médicament en passant dans la circulation sanguine, est susceptible de retentir sur le système nerveux avec possibilité de convulsions et sur le cœur.\nNE PAS LAISSER CE MEDICAMENT A LA PORTEE DES ENFANTS.\n- Grossesse et allaitement : Il est préférable de ne pas utiliser ce médicament pendant la grossesse. L'utilisation de ce médicament est à éviter en cas d'allaitement.\n- Sportif : L'attention des sportifs sera attirée sur le fait que cette spécialité contient un principe actif (la tétracaïne) pouvant induire une réaction positive des tests pratiqués lors des contrôles antidopages.\nNe prenez jamais Drill, pastille à sucer dans les cas suivants :\n- chez l'enfant de moins de 6 ans\n- si vous êtes allergique aux anesthésiques locaux et à la chlorhexidine ou aux autres composants de la pastille.\nComme tous les médicaments, Drill, pastille à sucer est susceptible d'avoir des effets indésirables, bien que tout le monde n'y soit pas sujet :\n- Eruptions cutanées : dans ce cas, arrêtez le traitement,\n- Possibilité d'engourdissement passager de la langue,\n- En cas de fausse route (toux au cours d'un repas avec impression "d'avaler de travers") il est conseillé d'interrompre le traitement et demander avis à un médecin.\n- Une coloration brune de la langue; elle est sans danger et disparaît à l'arrêt du traitement.\n- Une coloration des dents peut également survenir; elle peut être facilement prévenue par un brossage quotidien.\nLes substances actives sont : Gluconate de chlorhexidine 3,000mg; Chlorhydrate de tétracaïne 0,200mg. Pour une pastille.\nLes autres composants sont : Acide ascorbique, glycyrrhizate d'ammonium, rouge cochenille A (E124), glucose anhydre, saccharose, arôme coquelicot, arôme pulmoral.


vous avez dit "aquarelle" 2\nVous avez dit « aquarelle » ?\nL’aquarelle est une magicienne qui, comme dans les contes, sait parfois se montrer sous un jour misérable.\nQuand quelqu’un dit : « aquarelle » je sens souvent passer comme un souffle de dédain. Tout se passe comme si les gens entendaient alors en eux la chanson enfantine : « La peinture à l’huile c’est bien difficile mais c’est bien plus beau que la peinture à l’eau. ». Avec ça tout est-il dit et l’aquarelle déclassée à tout jamais ?\nComme si la peinture à l’eau se résumait à celle de notre enfance, celle du dimanche passe-temps de dames, celle des pochades préparatoires des grands peintres, la peinture à l’eau dont chacun se souvient qu’elle est tellement pratique, peu salissante, peu encombrante, économique et utilitaire qu’elle ne peut, forcément, pas valoir grand’ chose. Il n’y a que la pierre d’encre des chinois qui est un matériel encore plus modeste. Et pourtant…\nN’est-ce pas un manque absolu d’imagination que de penser qu’une technique se réduit à ce que certains en font de mièvre ou de provisoire ou qu’un art n’est valable que quand sa pratique est compliquée et coûteuse ? Que le commun des mortels souscrive à ces préjugés, je peux le comprendre mais qu’en Europe les marchés d’art boudent l’aquarelle comme s’ils se salissaient les mains en l’exposant est pour le moins dommage.\nu L’aquarelle un art pictural comme un autre\nQu’est-ce donc que l’aquarelle ? Ses pigments sont les mêmes que ceux utilisés pour les autres techniques (peinture acrylique, gouache, peinture à l'huile ou pastel), seuls leurs liants diffèrent, ceux des pigments très denses et très finement broyés de l’aquarelle sont l’eau gommée.\nLa peinture à l’eau est vieille comme l’humanité\nQuelques jalons : certaines peintures rupestres de nos ancêtres sont réalisées avec des pigments simplement liés à la salive. Les fresques des tombes égyptiennes sont de la peinture à l’eau, la pellicule calcaire qui se forme à leur surface fixe les couleurs. Les enluminures du Moyen-âge sont des aquarelles rehaussées souvent de poudre d’or, Turner au début du 19èS est aquarelliste et graveur, Paul Klee affectionne ce médium pour étayer sa théorie de l’art moderne, de plus en plus d’artistes contemporains en explorent et exploitent des potentialités peu connues jusque là. En Orient cet art pratiqué dès le 3ème Siècle reste tenu en haute estime…\nUn tableau à l’aquarelle se compose comme toute autre peinture\nLa qualité d’un tableau est tributaire de la façon dont l’artiste le compose – quelle que soit la technique employée - : les éléments du langage pictural doivent concourir à exprimer ce que le peintre veut dire.\nIl suffit pour s’en convaincre de contempler les deux œuvres ci-dessous, très différentes par le médium employé, elles ont pour moi une étonnante parenté par leur poésie, leur sens de la métaphore, le travail sur les pleins et les vides, la rigueur de leur composition ; la première est une aquarelle de Lélie Abadie, la seconde une gravure de Dominique Sosolic, deux grands artistes qui, je crois, ne se connaissent pas.\nLélie Abadie: « déchirure »\nDominique Sosolic: « miroir »\nAlex Powers dans son célèbre ouvrage « portraits et personnages à l'aquarelle » donne avant tout des pistes pour prendre conscience de la « grammaire » du langage pictural : rapports de formes, de valeurs, nuances et intensités dans les couleurs, effets de matières, qualité du dessin ; rythme, point focal, tensions et harmonies d’un tableau…\nMais la grammaire ne vaut rien si on n’a rien à dire. Alex Powers ajoute (in l’art de l’aquarelle N°6 p.47) : « L'expression, le contenu, le sens et le message sont le Graal de l'artiste. Les éléments que j'ai cités ne sont que les moyens de l'atteindre! »\nToute analyse d’une aquarelle repose sur ces fondements plastiques universels.\nAlex Powers : «looking out »\nu L’aquarelle un art pictural pas comme les autres\nLes croyances collées à la technique de l’aquarelle\n« C’est facile, peu encombrant, pas salissant. C’est très pratique quand il s’agit de colorier son dessin, d’indiquer rapidement les teintes d’un paysage, de saisir sur le vif des impressions fugitives dans son carnet de voyage. »\nPas si facile que ça pourtant car si la transparence qui la caractérise a de beaux atouts, elle exige aussi une autre réflexion que l’opaque gouache ; par exemple, un lavis bleu passé sur une zone jaune donnera immédiatement du vert qu’on le veuille ou non.\nIntéressant. A ce niveau on n’a pourtant de loin pas épuisé toutes les potentialités de l’aquarelle.\nL’étonnante expérience de l’aquarelle dans l’humide\nDans les années 80 le peintre français Jean-Louis Morelle observe que dans l’aquarelle «L’eau est un véhicule qui possède sa propre énergie de métamorphose » («Aquarelle l'eau créatrice » p.38). Ses observations le conduisent à s’intéresser à une démarche d’aquarelle aux effets fascinants fondée sur la prise en compte des réactions de l’eau. Dans son livre « Aquarelle l'eau créatrice » il dit : « De cette observation sont nées des conclusions d'une grande simplicité : on s'aperçoit très vite que l'on ne domine pas l'eau, qu'on ne lui impose rien. On la respecte : elle est abondante, elle s'infiltre, elle sèche dans une durée que l'on ne peut que constater ».\nCet art forge l’artiste en même temps que l’œuvre. Pour lui, peindre devient comme surfer sur la vague, il faut « faire avec », jouer, prendre le risque : « L’eau est ambivalente. Elle porte en elle deux types d'énergies : elle se dépose avec lenteur ou elle vous transporte avec promptitude. Elle stagne ou elle déferle. La stagnation est une énergie étrange, l'énergie de l'attente. Des jouissances s'y déposent mais elle peut user toutes les impatiences, toutes les velléités, tous les espoirs... Le déferlement, c'est la panique et l'excitation. Et il faut apprendre à composer avec la peur et savoir en rire » (Jean-Louis Morelle in « journal d’un aquarelliste » 2003)\nEwa Karpinska : «eau »\nEwa Karpinska qui compte parmi les plus grands peintres aquarellistes contemporains et qui a révolutionné la technique « humide sur humide » écrit : « Pour saisir l'essence de l'aquarelle, il faut faire preuve d'une curiosité permanente : agir, observer les réactions qu'entraîne cette action sur le papier et répondre en conséquence » (« la lumière de l’eau » 2002), elle va plus loin : « L’aquarelle reflète une manière d'habiter le monde. Elle apprend un nouveau système de pensée, où l'intellect humain n'est plus l'autoritaire maître de l'Univers. L’eau apprend la tolérance, le respect de l'autre dans sa spécificité. La considération du temps de l'eau, du tempo juste, le lâcher prise, le dialogue avec l'autre sont des qualités requises ». (L’art de l’Aquarelle n°1 p.22. 2009)\nLes grands artistes qui travaillent actuellement l’aquarelle ont développé chacun leur propre façon de jouer avec l’eau, les pigments et les degrés d’humidité du papier. Souvent avec une audace étonnante et féconde: fondus délicats, auréoles, festons, arborescences, irisations, mélanges lumineux… sont au rendez-vous.\nNulle part ailleurs on ne peut voir aussi directement que dans cet apprivoisement/affrontement de l’eau combien le cheminement choisi est le reflet du tempérament de l’artiste.\nEwa Karpinska : «marais I»\nMarc Folly : «table d’atelier »\nJe ne mentionnerai que quelques aspects de leurs démarches, à titre d’exemples : si Ewa Karpinska trace avec un pinceau à 3 poils chargé d’un peu d’eau pure des lignes sur une immense zone sombre intense à un moment précis de son état d’humidité pour les voir devenir, au bout de quelques minutes, de merveilleuses nervures blanches structurant et illuminant la surface, Jean-Louis Morelle nous fait patienter jusqu’au lendemain pour voir ce que deviennent les pigments qui sédimentent lentement dans la flaque de sa peinture, Marc Folly attend que sa peinture réalisée avec minutie soit presque sèche pour y projeter par endroit des gouttelettes d’eau qu’il essuie avec un grand drap faisant réapparaître ça et là le blanc du papier comme autant d’éclats de lumière qui bousculent et vivifient le monde créé, Lélie Abadie gère l’humidité de sa feuille avec douceur et constance pendant très longtemps puis va y placer une zone tonique réveillant son motif là où il le demande… je pourrais rallonger indéfiniment cette liste passionnante.\nu Les métissages de l’aquarelle et des autres techniques\nToutes ces démarches audacieuses ont révolutionné la timide aquarelle traditionnelle. Jusqu’à en demander la redéfinition. A l’heure actuelle un consensus se fait jour pour appeler aquarelle « tout médium soluble à l’eau posé sur papier ».\nMais le plaisir d’expérimenter pousse certains artistes à explorer les limites de cette définition jusqu’à la dépasser et à chercher de nouvelles alliances.\nInterventions sur le papier : couverture partielle ou totale d’un enduit imperméable (Alex Powers), collage de papier de soie fripé (Marie Line Montécot), blessures du papier (Jérôme Cossé ?), remplacement du papier par de la toile… : chaque type d'intervention induit d’autres réactions de l’eau pigmentée et par conséquent d’autres effets.\nAdjonction d’autres éléments : superpositions graphiques avec le fusain ou les pastels (Alex Powers), associations avec des peintures telles les acryliques ou les encres, apports de pigments grossiers liés à la gomme arabique, de tempera (Andrew Wyeth) de grains de sel (Maryse de May), de papiers collés, de matières les plus diverses (Jean Martin).\nCe faisant ils introduisent l’aquarelle dans la grande famille des « techniques mixtes » beaucoup plus prisée que celle de l’aquarelle « pure ». Il ne me revient pas ici de juger si ces mixages sont un surplus d’exigence ou une facilité pour échapper aux lois de l’eau qui met souvent l’artiste à rude épreuve.\nQue l’aquarelliste qui accepte les défis du travail dans l’humide se console : jamais un faussaire de pourra « recopier » les effets somptueux qu’il crée avec la complicité de l’eau car jamais celle-ci ne rejouera deux fois la même scène.\nArticle signé EliHo paru dans la revue Art’issime n°26 en 2012\nElisabeth Hoffmann 2012


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