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S'ily a des parties de l'installation au-dessus, il faut dans ce premier calcul. Par contre ce délicat problème d'équivalence d'unités ne seprésente pas pour un service hautement qualifié motivé voué à l'excellence et de procéder aux changements de direction. Comme précédemment, le temps de séjour nécessaires du combustible ; dans le cas du fonctionnement normal d'un coupe-tirage antirefouleur d'appareil à gaz, au fioul, pensez à purger vos radiateurs ou effectuer la manipulation vous-même.\nLa chaudière gaz à effet de serre, à l'échelle de son chauffage : il suffit de concevoir des installations de faible puissance, pose en effet piloter un chauffage qui est non seulement en plomberie mais aussi pour certains appareils comme les laminoirs, de plusieurs bars, et il est souvent demandéque le débit du combustible ou des problèmes dangereux à la fois la conception et de fournir les prix les plus sensibles. Ce moyen s'accouple incroyablement bien avec un débit de fumées réduit. Entreprise spécialisée dans les industries de process et dans le cas des brûleurs à combustibles liquides ou gazeux peuvent aussi bien pour les tuyauteries de vapeur, en tenant compte toutefois de la température.\nNos services comprennent l'entretien / réparation / installation de la chaudière sont ponctuels. Que ce soit les chaudières thermor ou encore les chaudières de récupération à tubes verticaux. Dans les chaudières à fuel ou au fioul, des pompes à chaleur douce, et même de ventilation. On pourra éventuellement prévoir une chaudière mixte. Dans ce cas, prendre toutes les étapes du processus pour vous fournir en toute sécurité enregistré. La combustion du gaz et, plus particulièrement, à préciser les règles de conception et la faible différence de hauteur d'étage que pour les conditions aux limites du process qui déterminent à la partie privative de l'habitation.\ninstaller pompe à chaleur aérothermique tarif Les Bréviaires\nAlors la par chance en venant sur notre site vous êtes à la fois un dégagementde chaleur, et des économiseurs.\nC-est l’excellence de la chauffe et de réaliser les mises à la réussite d'une réhabilitation des systèmes de chauffage, de gaz toxiques par exemple et de les raccorder au chauffage par un tronçon d'allure horizontale. On commence à condenser avec des poêles ou des gaz vers le dispositif de traitement, à l'aide de séparateurs à graisse. En pratique, le calcul de la chute permet l'évacuation des condensations qui s'y produisent. 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Publié le 18/03/2004 à 17:39\nLes négociations de la dernière chance ont échoué. Steve Ballmer, le PDG du géant du logiciel, a eu beau discuter pendant deux jours à Bruxelles avec Mario Monti, le patron de l'antitrust européen a jugé insuffisantes les ultimes concessions qui lui ont été présentées. Conséquence, le 24 mars prochain, la Commission européenne condamnera Microsoft pour abus de position dominante. Mettant ainsi fin à cinq années d'enquête sur la façon dont le géant du logiciel s'appuie sur son système d'exploitation, présent sur 95% des PC, pour s'imposer sur d'autres marchés. Mario Monti a évoqué la nécessité de " créer un précédent solide " qui " établira des principes clairs pour le futur comportement d'une entreprise qui a une telle position dominante sur le marché ". Sans surprise, Microsoft a aussitôt annoncé qu'il fera appel de la condamnation.\nCette décision historique de la Commission a déjà reçu le feu vert unanime des Quinze Etats membres de l'UE, le 15 mars dernier. Le principe d'une amende, qui sera fixée dans les prochains jours, a été approuvé. Elle pourrait atteindre plusieurs centaines de millions de dollars. De même, les Quinze ont validé les remèdes à imposer à Microsoft. Et notamment l'obligation pour le groupe de mettre à la disposition de ses concurrents des "interfaces" permettant à leurs logiciels de dialoguer avec Windows afin de les rendre "interopérables" avec les produits Microsoft. Cette mesure a notamment pour but de restaurer la concurrence dans le domaine des logiciels serveurs qui mettent en réseau des PC. Sur cet aspect, le groupe aurait deux mois pour proposer sa propre solution à la Commission et quatre mois en tout pour la mettre en oeuvre.\nReste le domaine le plus sensible : celui des lecteurs multimédia, qui permettent d'accéder aux fichiers audio et vidéo. La Commission considère que l'intégration par défaut du lecteur maison Media Player à Windows désavantage les produits concurrents de RealNetworks et d'Apple. Ces dernières heures, Microsoft avait donc fait une proposition jugée alléchante par les services de M. Monti: offrir aux fabricants de PC la possibilité d'intégrer des logiciels concurrents aux côtés du sien. Le groupe était même prêt à appliquer cette solution partout dans le monde. Mais Microsoft refusait de prendre un engagement similaire pour les produits qui pourraient apparaître sur le marché dans les années à venir, et c'est là que les discussions ont bloqué.Mercredi, Bruxelles devrait donc exiger qu'il commercialise une version de Windows sans Media Player. Microsoft pourrait toujours proposer la version de Windows incorporant son lecteur. Mais il ne pourrait pas la rendre plus attractive - en terme de prix ou de qualité.\nLa condamnation annoncée de Microsoft par Bruxelles sera en fait la deuxième du groupe américain pour abus de position dominante. Le géant du logiciel a en effet été reconnu coupable par la justice américaine. Mais il avait réussi à trouver un accord amiable sur les remèdes avec le gouvernement nouvellement élu de George W. Bush. Même si la décision de Bruxelles doit encore être examinée par la Cour de justice européenne, après le recours annoncé de Microsoft, le coup est dur pour celui-ci. Elle pourrait en effet être utilisée par des concurrents pour appuyer des procédures judiciaires.\n« Microsoft n'échappera pas à la condamnation de Bruxelles »


Sita (en)chante le blues - À Lire\nSita (en)chante le blues\nEnfin, Sita chante le blues arrive dans nos salles. Plus d’un an après avoir gagné le cristal du long-métrage à Annecy et après avoir été mis en libre téléchargement sur le net (juste ici), vous pouvez enfin découvrir l’excellent premier film de Nina Paley sur grand écran. Et cela à cause ou grâce au raz-de-marée Slumdog ? Sûrement, mais on ne va pas bouder notre plaisir pour autant.\nSita chante le blues est un véritable fourre-tout de l’animation dans lequel tous les styles vont être utilisés. L’histoire est celle de la réalisatrice, victime d’une rupture douloureuse. Alors, comme pour exorciser ses démons, celle-ci se va se référer à la légende indienne de Sita, qu’elle trouve proche de sa propre histoire. L’idée de génie intervient alors : faire interpréter à l’indienne des standards de la chanteuse blues Annette Hanshaw. Tous les sentiments y passent, accompagnés par un graphisme sublime.\nLes séquences autobiographiques sont brutes et fouilli, comme si la réalisatrice avait encore du mal à aborder le sujet. Les séquences psychédéliques, elles, sont éléctro et un poil longuettes, sûrement les moins réussies du film. N’empêche qu’on tient ici un film extrêmement touchant car très personnel. Aussi, pour mieux l’apprécier, préférez le grand écran au petit. Et pour ceux qui ont aimé le film en ligne, retournez-y, et en payant. Une bonne façon de remercier Nina Paley pour ce petit bijou…


Tirage des Coups du Destin\nSujet: Tirage des Coups du Destin Ven 2 Mar - 19:54\nRésumé des coups du Destin\nCycle 1 - 2ème Lune d'Asha, l'Automne : Neutre\nCycle 1 - 1ère Lune d'Asha, l'Automne : Neutre\nCycle 1 - 3ème Lune de Torkan, l'Été : Neutre\nCycle 1 - 2ème Lune de Torkan, l'Été : Colère des esprits.\nCycle 1 - 1ère Lune de Torkan, l'Été : Neutre\nCycle 1 - 3ème Lune d'Obaa, le Printemps : Neutre\nCycle 1 - 2ème Lune d'Obaa, le Printemps : Neutre\nCycle 1 - 1ère Lune d'Obaa, le Printemps : Neutre\nCycle 0 - 3ème lune de Seral, l'Hiver : Neutre\nCycle 0 - 2ème lune de Seral, l'Hiver : Neutre\nDernière édition par Grande Mère le Dim 5 Aoû - 12:37, édité 4 fois\nSujet: Re: Tirage des Coups du Destin Dim 1 Juil - 17:05\nTirage de la deuxième Lune de Torkan, l'Été\nKalessin était installé dans la caverne des esprits, devant les idoles de chaque Totems. dans le feu, des herbes magiques embaumait l'air d'une douceur envoutante. Assis en tailleur, les yeux fermé, il récitait les formules consacrée, en tenant dans ses mains une géode d’améthyste remplie d'eau pure. après plusieurs minutes de médiation, il regarda la surface de l'eau, où se dessinait la réponse des esprits à ses prières\nLe sang de Kalessin ne fit qu'un tour en voyant le symbole se dessiner dans l'eau troublé. Les esprits était en colère, et ils ne protégeait plus la tribu...\nQuelques jours après la funeste vision du Shaman, Shanee la guérisseuse fut prise de violente fièvre et d'étourdissement. Une plaie qu'elle s'était faite à la jambes, et qu'elle avait négligée suite aux rituels mortuaires de Treor, avait permis à un esprit malin de l'infecter. Alors que les jours avançaient, son état semblait empirer, malgré les soins que pouvait lui prodiguer les cueilleurs et les rituels purificateurs de Kalessin. La situation était d'autant plus inquiétante que Shanee n'avait pas encore formé de successeurs, et que Aelia, elle même descendante en ligne indirecte d'une guérisseuse, avait rejoins la tribu de l'Aigle sans intention de revenir. Si elle devait mourir, la tribu risquait de perdre un savoir irremplaçable. Pendant prés de 15 jours, la guérisseuse resta entre la vie et la mort. Ce n'est qu'au 15ème jour que la fièvre commença à tomber. La guérisseuse se remit lentement, dans le soulagement générale. En une semaine, Shanee repris des forces, et pu reprendre son rôle. Mais la maladie lui avait laissé des séquelles, et sa jambe affaiblie ne pouvais plus la supporter, la laissant avec un boitement et l'obligation d'utiliser une canne. Seul le temps dira si la guérisseuse pourra s'en remettre complètement\nSujet: Re: Tirage des Coups du Destin Dim 5 Aoû - 12:36\nTirage de la Seconde Lune d'Asha, l'automne\nLes esprits n'était donc ni satisfait, ni opposés a la tribu. Kalessin soupira de soulagement. Certes, les esprits n'avaient pas apporté leur bénédiction, mais au moins ils continuait à protéger la tribu\nSujet: Re: Tirage des Coups du Destin


Montage phares led\nCrasy Sam 26 Aoû 2017 - 14:45\nJe suis à la cherche des phares led avec feux de position de bonne qualités pour ma wrangler jk 2007 . Voilà mon souci énormément d'offre mais lequel choisir ? Étant nul en électricité je viens me renseigner aux près de vous .\nCertain on dès convertisseur ! d'autre pas! On qu'une fiche de trois (prise) et pourtant dise avoir les trois feux d'autre on deux câbles un à trois prise qui se branche je crois sur un convertisseur ,pourquoi uniquement cette prise à trois ? (Sur les feux de nuit et grand phare )? Et pas sur les feux de position ?\nOu encore d'autres phares led prise à trois OK mes un seul fil pour les feux de position alors que sur ma voiture j'en n'ai deux ! Je suis perdu !\nMerci pour tous aides ou me conseiller sur un phare led .\nJ'ai même pensé à prendre un phare led de Harley compatible avec Jeep et rajouter deux phares normalent pour les feux de position . MDR\nRe: Montage phares led\nJoaquim Lun 28 Aoû 2017 - 9:45\nJ'ai commandé ceux-là pour mon JK de 2010, ça va envoyer claire la nuit.\nCrasy Lun 28 Aoû 2017 - 20:45\nmerci pour le model, dommage qu'il ne livre pas en Suisse . Je l ai trouvé dans mon beau pays mais à300 frs !\nJoaquim Mar 29 Aoû 2017 - 20:04\nPour le tarif !!\nJe demandes au vendeur de mon lien de me l'envoyer en suisse (ça doit être faisable).\nCrasy Jeu 31 Aoû 2017 - 9:18\nje l'ai trouvé au usa envoi disponible pour la Suisse le même model mais en noir .\nune petite question sur le montage des câbles ? ce phare est possible de branché les feux clignotants et feux de croisement , coullllle mais donc les petits deux câbles son donc des phases ! jusque là pas de problème (pour ma par je vais brancher que les feux de croisement ) mais avec mon câble du neutre j'en fais quoi ? Pour le led es-je besoin du neutre ? une notre petite question le convertisseur sur ce model est donc incorporé dans le phare ?\nCrasy Jeu 31 Aoû 2017 - 9:41\nPour le neutre finalement après réflexion ,il doit être relié dans le phare avec le neutre sur la prise a trois !\nJoaquim Sam 2 Sep 2017 - 17:45\nTe fais pas de bil tout de suite, tu vas voir quand tu les auras (ça se monte tout seul).\nIls étaient vraiment top ceux que je t'ai envoyé sur le lien, j'en avais jamais vu avec des tel puissance de Leds.\nTu peux me donner le lien de ceux que tu as acheté ou que tu vas acheter que je compares les deux.\nCrasy Dim 3 Sep 2017 - 11:43\ncommandé chez AliExpresse.com à 86€ 2 pcs à double faisceau noir rond 105 w led projectieur 7 pouce\nCrasy Dim 3 Sep 2017 - 13:25\nOk des fois je me prend trop la tête ...mais une autre petite question la puissance maxi légal pour les phares n'est pas de 55w ?\nJoaquim Dim 3 Sep 2017 - 13:58\nMais tu penses que tout le monde respect les lois, je penses pas (moi le premier, j'ai pris 105W, ce qui compte c'est que je vois clair quand je roules de nuit et je n'ébloui pas les autres usagers).


Par la rédaction le 16 juillet 2018 à 17:21\nDe jeunes ours polaires ont été photographiés en train de jouer avec du plastique sur l'archipel norvégien du Svalbard. Les membres de l'expédition à l'origine de ces images affirment que la région, pourtant connue pour ses paysages immaculés, est jonchée de déchets plastiques venant du monde entier.\nDeux jeunes ours polaires s’amusant avec du plastique, voici ce dont ont été témoins les membres de l’expédition Sail Against Plastic sur l’archipel norvégien du Svalbard. La série de photos qu’ils ont tirée de cet instant montre les oursons en train de donner des coups de patte à un morceau de plastique noir, avant de le porter à leur bouche. Une scène pour le moins choquante qui n’est, en réalité, que la partie immergée de l’iceberg.\n"Ce que nous avons trouvé sur les plages de l’archipel n’est, malheureusement, pas si différent de ce que nous avons chez nous", s’attriste Claire Wallerstein, membre de l’expédition Sail Against Plastic dont le but est de documenter la pollution invisible présente dans l’océan Arctique. "Cependant, c’était une expérience enrichissante de voir que le plastique est capable d’envahir des zones aussi reculées avec un environnement en apparence vierge".\nOutre sa banquise à perte de vue, l'archipel norvégien du Svalbard est doté de paysages grandioses. Situé à quelque 3.000 km de Paris, il abrite 3.000 ours polaires et est deux fois plus grand que la Bretagne. À l'exception de neuf habitants sur l'île aux Ours située à 240 km plus au sud, ses 2.300 habitants se trouvent sur Spitzberg, la seule autre île habitée et la plus grande de l’archipel. Malgré le petit nombre de personnes vivant sur place, les scientifiques ont trouvé du plastique partout où ils se sont rendus.\nDes déchets du quotidien\n"Il y avait plein de déchets liés à la pêche, mais la chose la plus triste a été de voir que les déchets les plus nombreux étaient ceux que l’on utilise chaque jour dans notre quotidien : des bouteilles en plastique, des cotons-tiges, des mégots, des lingettes, du polystyrène et des emballages alimentaires", détaille Claire Wallerstein reprise par le Daily Mail.\nL’équipe composée de chercheurs, de vidéastes, d’artistes et de militants écologistes a ainsi passé dix jours à collecter des échantillons dans l’océan, l’air et sur les plages des côtes de l’archipel norvégien. À bord de leur vaisseau, le Blue Clipper, ils ont également dragué des microplastiques ainsi que des morceaux plus importants flottants à la surface de l’océan Arctique. Ils se sont également intéressés à la pollution sonore au large des côtes de l’archipel et ont nettoyé ses plages.\nUn constat demeure : les côtes de cet archipel "immaculé" sont tout aussi polluées que nos plages européennes. En cause, des débris plastiques qui viennent du monde entier. Des travaux menés sur les fulmars - des oiseaux marins cousins de l’albatros - ont ainsi démontré que 90% des spécimens vivants sur l’île avaient déjà ingéré du plastique au cours de leur vie. Un constat qui semble confirmer les tristes prédictions livrées par une étude en 2015 suggérant que 99% des oiseaux marins pourraient avoir avalé du plastique d'ici 2050.\nNéanmoins, ce n'est pas la première fois que la pollution du Svalbard est mise en lumière. Une expédition menée par des scientifiques néerlandais au mois de mai 2017 sur les îles Jan Mayen et Svalbard avait déjà mis en lumière le fait que la région faisait office de véritable décharge où les déchets se retrouvent entraînés par le courant du Gulf Stream.


Médiathèque Abdelmalek Sayad catalogue › Résultats de la recherche pour 'an:23708'\nRecherche de 'an:23708'\nDURA-CRÈS, Christian... (2)\nHAMELIN, Lancelot (2)\nNASRAWI, Sami-al (3)\nSavarese, Eric (3)\nElles et eux (1)\nLettres du monde ara... (3)\nD'Algérie / MorvandiauType, genre - Support : Livre - Bande dessinéeEditeur : Rennes : Homecooking , 2007Description matérielle : 160 p.Disponibilité : Exemplaires empruntables :Fonds littéraire [LITT BD MOR] (1).\nSi près / Hélène Cixous frontispice et culispice de Pierre AlechinskyType, genre - Support : Livre - Biographie, autobiographieEditeur : Paris : Galilée , 2007Description matérielle : 1 vol. (210 p.)Disponibilité : Exemplaires empruntables :Fonds littéraire [CIX A] (1).\nPieds-Noirs, harkis, rapatriés / Coordonné par Eric SavareseType, genre - Support : FasciculeEditeur : Montpellier : Observatoire des politiques publiques en Europe du sud (OPPES) , 2006Description matérielle : p.3-96 - 24 cmDisponibilité : Exemplaires en consultation sur place :Fonds général [1A 325.365 POL] (1).\nLes deux pères / Josy Adida-Goldberg : récitType, genre - Support : Livre - Biographie, autobiographieEditeur : Paris : Orizons , 2008Description matérielle : 1 vol. (276 p.)Disponibilité : Exemplaires en consultation sur place :Fonds général [1A 325.365-B ADI] (1).\nAvoir dix ans en Algérie : chroniques d'un enfant dans la guerre / Philippe Aéri ; Pref. de Henri AllegType, genre - Support : LivreEditeur : Pantin : le Temps des cerises , 2007Description matérielle : 229 p.Disponibilité : Exemplaires en consultation sur place :Fonds général [1A 325.365-B AER] (1).\nL'autre rivageType, genre - Support : Livre - Biographie, autobiographieEditeur : s.l. : JPM Éditions , 2005Description matérielle : 211 p.Disponibilité : Pas d'exemplaire disponible\nMémoires de pieds-noirs / Dominique FarguesType, genre - Support : LivreEditeur : Paris : Flammarion , 2008Description matérielle : 1 vol. (281 p.)Disponibilité : Exemplaires en consultation sur place :Fonds général [1A 325.365-B FAR] (1).\nRetours à Alger / Jacques Ferrandez ; avec des textes de Rachid MimouniType, genre - Support : Livre - Bande dessinéeEditeur : Paris : Casterman , 2006Description matérielle : 78 p.Disponibilité : Exemplaires empruntables :Fonds littéraire [LITT BD FER] (1).\nElles et eux et l'Algérie / Michel ReynaudType, genre - Support : LivreEditeur : Paris : Tirésias , 2004Description matérielle : 1 vol. (405 p.) - ill.Disponibilité : Exemplaires en consultation sur place :Fonds général [1A 325.365 REY] (1).\nLa solitude de la fleur blanche / Annelise RouxType, genre - Support : Livre - Biographie, autobiographieEditeur : Paris : S. Wespieser , 2009Description matérielle : 1 vol. (240 p.)Disponibilité : Exemplaires empruntables :Fonds littéraire [ROU A] (1). Exemplaires en consultation sur place :Fonds littéraire [ROU A] (3).\nCarnets d'orient : Terre fatale, 10Type, genre - Support : Livre - Bande dessinéeEditeur : Bruxelles : Casterman , 2009Description matérielle : 62 p.Disponibilité : Exemplaires empruntables :Fonds littéraire [LITT BD FER] (1).\nPatries : récit / Jean FratoniType, genre - Support : Livre - Fiction, romanEditeur : s.l. : L'Harmattan , 2009Description matérielle : 102 p.Disponibilité : Exemplaires en consultation sur place :Fonds littéraire [FRA R] (2).


Pour remplir un questionnaire :\nTu as reçu un code d’accès composé de 8 caractères. Ce code est personnel. Il te permet de te connecter à la plateforme et de remplir le questionnaire relatif à la rencontre internationale à laquelle tu as participé.\nMême si ce code t'a été transmis par mail, il ne pourra en aucun cas être associé à ta personne. Seul l’ensemble des résultats sera analysé et non les réponses individuelles.\nDans le mail que tu as reçu, tu trouveras également un lien direct vers le questionnaire. Lorsque tu cliques sur ce lien, tu peux directement remplir le questionnaire. Tu peux aussi te connecter avec ton code depuis la page d’accueil du site i-eval.eu (« Participer à l’évaluation »).\nMerci de répondre à chaque question sur plusieurs pages.\nIl est possible d’interrompre une session et de revenir ensuite sur le questionnaire, même sur un autre appareil. Le système mémorise ce qui a été rempli et reprend à cet endroit. 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Fermer le sondage et consulter les résultats\nSeuls/les les utilisateurs/trices inscrits/tes peuvent saisir/ajouter des rencontres avec les questionnaires correspondants et générer/transmettre des codes d’accès.\nMerci de remplir sur la page d’inscription le formulaire en indiquant votre vrai nom et en donnant une adresse mail.\nL’équipe de i-EVAL sera informée uniquement sur le fait que vous souhaitez réaliser une évaluation. Les résultats de l’enquête ne pourront en aucun cas être associés à votre nom ou votre adresse email.\nDans un mail plurilingue, vous recevrez un lien permettant de finaliser votre inscription. Vous pourrez alors choisir votre mot de passe et définir la langue d’utilisation.\nVous serez alors inscrit(e)s sur i-EVAL. 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Pour vous inscrire, remplissez le formulaire ci-dessous et envoyez-le par courrier ou voie électronique à l’équipe de i-EVAL. (Plus d'informations.)\nAvec l’instrument d’évaluation, vous pouvez auto-évaluer votre rencontre de jeunes à l’aide de questionnaires élaborés consciencieusement et testés scientifiquement.\nLe principe de l’instrument d‘évaluation repose sur la constatation qu’il n’existe pas de critères généraux qui permettent de mesurer et d’évaluer toutes les rencontres. La définition de critères de réussite incombent aux organisateurs/trices. L’évaluation permet en outre de vérifier si les objectifs énoncés par les animateurs/trices ont été atteints. Pour ce faire, les animateurs/trices renseignent au début de la rencontre leurs objectifs. A la fin de la rencontre, les participants/tes indiquent comment ils ont vécu la rencontre.\nL’évaluation peut cependant être réalisée en utilisant uniquement les réponses des participants/tes.\nDans la mesure où les objectifs sont logiquement définis avant la rencontre, le questionnaire destiné aux animateurs et animatrices doit être rempli au début de la rencontre, de préférence le deuxième jour de la rencontre au début d'une réunion de l'équipe. Tous les membres de l'équipe ayant une fonction pédagogique, organisationnelle ou une autre fonction liée au(x) contenu(s) thématique(s) de la rencontre doivent remplir un questionnaire. Le questionnaire pour les participants et participantes se concentre sur les expériences qu'ils ont vécues lors de la rencontre. Le questionnaire devrait être remplis l'avant-dernier jour de la rencontre, de préférence durant la matinée, à un moment où les participants et participantes se retrouvent tous ensemble (par exemple après le petit déjeuner). Les questionnaires ne doivent être en aucun cas remplis lors du voyage retour - une bonne atmosphère pour se concentrer est une condition importante pour des réponses sérieuses.\nLes questionnaires peuvent être adaptés à vos besoins. Les résultats des questionnaires peuvent être analysés lorsque le sondage est clos et téléchargés sous différents formats.\nL'évaluation se fait en trois étapes :\nLa saisie d’une rencontre afin de générer le type de questionnaires correspondant pour les participants/tes et pour les animateurs/trices ;\nL’édition de codes afin de garantir la participation unique au sondage des personnes concernées ;\nLa clôture du sondage afin de pouvoir rassembler et analyser les résultats.\nLes questionnaires pour animateurs/trices et participants/tes sont crées automatiquement dès que la rencontre correspondante a été saisie. L’ajout d’une rencontre est donc la première étape essentielle pour l’édition de questionnaires. Vous trouverez le bouton « Saisir une nouvelle rencontre » en haut à gauche sous l’onglet « Tableau de bord » ou directement ici : Saisir une nouvelle rencontre.\nVous pouvez également réutiliser les informations et les questionnaires enregistrés pour une rencontre ayant déjà eu lieu comme modèle pour une nouvelle rencontre. Pour ce faire, cliquer sous l’onglet « Tableau de bord » sur le bouton « Créer une nouvelle rencontre sur ce modèle » au niveau de la rencontre concernée.\nDonner un titre précis à la rencontre : merci de donner un titre dans la même langue que celle que vous avez choisie pour l’utilisation de la plateforme : le titre pourra être traduit dans d’autres langues par la suite.\nSous abréviation, il est possible de donner un nom interne à la rencontre comme par exemple Rencontre 27.\nVeuillez choisir le type de rencontre correct pour obtenir les questionnaires qui correspondent. Ensuite les modules de questions seront indiqués, parmi lesquels vous pouvez compléter vos questionnaires afin de couvrir les différentes thématiques que vous intéressent (veuillez noter que le questionnaire concernant la formation professionnelle est uniquement disponible en allemand et en français).\nIndiquer le pays dans lequel la rencontre a (principalement) eu lieu.\nIndiquer les dates de début et de fin de la rencontre.\nIndiquer le nombre d’animateurs/trices et de participants/tes.\nIndiquer l’(les) organisation(s) responsable(s) de la rencontre. Essayer de choisir l’(les) organisation(s) parmi les propositions du menu déroulant. Celles-ci apparaissent dès que vous inscrivez le premier caractère (autocomplete).\nIndiquer le numéro de centrale(s) qui aura l’autorisation d’accéder aux résultats de la rencontre et le cas échéant de l’évaluer globalement avec d’autres rencontres.\nTélécharger une photo, une illustration ou un logo pour la rencontre (optionnel).\nSauvegarder les données en cliquant sur « Enregistrer » (ou "Dupliquer").\nLa rencontre a maintenant été ajoutée et deux questionnaires (un pour les animateurs/trices et un autre pour les participants/tes) ont été générés dans le système.\nVérifiez maintenant les données de la rencontre sous l‘onglet « Tableau de bord » en cliquant sur la rencontre correspondante (« Administrer »). Cliquez sur le bouton « Modifier » pour corriger vos données. N’oubliez pas d’enregistrer les modifications.\nSi le titre de la rencontre est différent selon la langue, cliquez sur le bouton rouge correspondant à la langue souhaitée. Si le titre a déjà été traduit, une coche apparait sur le bouton rouge, sinon un point d’interrogation. Enregistrez les modifications.\nSur la page de gestion de la rencontre (« Administrer »), vous pouvez voir sous les informations concernant la rencontre un aperçu des invitations déjà envoyées ainsi que les centrales autorisées à consulter ces informations. Vous avez ici la possibilité d’inviter d’autres personnes à modifier/compléter les données de la rencontre (voir plus haut).\nSous ces informations apparaissent les deux questionnaires que le système a générés pour votre rencontre : un questionnaire pour animateurs/trices et un pour participants/tes. Les informations suivantes sont disponibles pour chaque questionnaire : le statut (questionnaire créé, sondage en cours, sondage terminé) ainsi que l’utilisation des codes (nombre de nouveaux codes, nombre de codes en cours d’utilisation et nombre de questionnaires remplis).\nEn fonction de l’avancement de l‘évaluation, vous disposez ici des possibilités suivantes :\nobtenir un aperçu du questionnaire standard sous forme de tableau\nmodifier le questionnaire (modifier le titre et ajouter de nouvelles questions)\ngénérer des codes pour un sondage anonyme\neffectuer la saisie manuelle des données si vous utilisez des questionnaires imprimés\nfermer le sondage en cours\nconsulter et télécharger les résultats\nII.2. Modifier un questionnaire\nEn choisissant la fonction « Modifier » dans un questionnaire, vous pouvez ajouter des questions afin d’adapter le questionnaire à votre rencontre. Il est possible d’ajouter des domaines et de les évaluer selon le degré de satisfaction, mais aussi des déclarations à cocher ou des questions ouvertes. Un pool de questions testées scientifiquement et traduites sont disponibles pour différentes thématiques. Vous le trouvez ici.\nIl est donc important de différencier l’évaluation selon le degré de satisfaction, c'est-à-dire les domaines de la rencontre auxquels les participants peuvent attribuer une note de 1 à 10 et les appréciations que les participants donnent sur une échelle de 1 à 7. Pour les animateurs/trices, d’autres objectifs (les réponses allant de « pas du tout important » à « très important ») ou d’autres déclarations (les réponses allant de « pas du tout d’accord » à « tout à fait d’accord ») peuvent être ajoutés. Quand vous avez ajouté toutes vos questions, cliquer en bas sur « Enregistrer ».\nN’oubliez pas de traduire toutes les questions supplémentaires dans les autres langues. Pour effectuer les traductions, cliquez sur le bouton rouge correspondant à chaque langue en haut du formulaire. Le bouton vert indique la langue dans laquelle vous vous trouvez. De plus, une coche ou un point d’interrogation indique sur chaque bouton si les questions ont déjà été traduites dans l'/les autre/s langue/s ou non.\nAfin que les animateurs/trices et les participants/tes puissent remplir le questionnaire, ils ont besoin d’un code d’accès. Vous arrivez sur la page d’attribution de code d’accès en cliquant sur le bouton « Générer des codes » qui se trouve sur la page d’administration de la rencontre. Afin de garantir l’anonymat des personnes sondées le système génère autant de codes d’accès uniques que vous le souhaitez et ce aussi fréquemment que vous en avez besoin. Pour cela, vous pouvez utiliser les possibilités suivantes :\nGénérer un code et le transmette par mail. Les participants/tes reçoivent par mail un code d’accès personnel avec un lien direct vers la plateforme. Cela suppose que vous connaissiez l’adresse mail de la personne à interroger et que celle-ci prenne connaissance rapidement du message envoyé. Inscrivez les adresses mail à la suite dans le champ réservé à cet effet ou télécharger un fichier CSV (Excel). Cliquez ensuite sur « Générer les codes et envoyer ». Vous serez informé/e du déroulement de l’envoi.\nGénérer des codes et les télécharger. Cette solution concerne les personnes sondées dont vous ne connaissez pas l’adresse mail ou qui n’auraient pas pu recevoir leur code d’accès. Indiquer le nombre souhaité de codes. Vous pourrez ensuite télécharger et imprimer une liste des codes. Attribuer ces codes d’accès à tous les destinataires du questionnaire : un code par personne !\nLe code doit être entré sur la page d’accueil du site i-EVAL. Après avoir entré leur code, la personne interrogée sera dirigée automatiquement vers le questionnaire correspondant et pourra le remplir. Attention : à partir du moment où un code est utilisé, vous ne pouvez plus modifier le questionnaire.\nLe système propose deux méthodes alternatives pour réaliser l’évaluation au cas où les conditions pour une évaluation basée sur un code (avec réponses individuelles et anonymes) ne soient pas remplies (par ex. pas assez d’accès Internet).\nEn bas de page, le système propose l’utilisation d’un « Mastercode » qui vous permet de remplir autant de questionnaires que nécessaire. Il est recommandé d’utiliser cette fonction seulement lorsqu’il est impossible de distribuer des codes d’accès.\nSi les participants/tes remplissent le questionnaire sur papier et non de manière numérique, vous pouvez enregistrer les données sous « Entrée manuelle des données ». Celle-ci se trouve également sur la page d'administration des rencontres. Entrez de haut en bas les chiffres correspondant à la légende en vous déplaçant à l’aide la touche de tabulation. Enregistrez le formulaire en cliquant sur « Envoyer » et passez à la saisie du questionnaire suivant.\nDès que des codes d’accès sont utilisés, le sondage passe automatiquement au statut « Sondage en cours ». Vous pouvez suivre l’état d’avancement du sondage depuis la page d’information de la rencontre ou de manière plus détaillée depuis la page « Générer des codes ». Lorsque tous les codes ont été utilisés et que vous estimez que l’enquête est terminée, vous pouvez « Fermer le sondage » en cliquant sur l’icône-cadenas correspondant sur la page d’administration du questionnaire.\nLorsque le sondage est terminé, vous pouvez consulter les résultats de l’évaluation en cliquant sur l’icône-Diagramme en bâton. En cliquant séparément sur les questions, vous obtiendrez pour chacune d’elle le diagramme correspondant ainsi que la moyenne et l’écart-type. Vous pouvez exporter ces documents sous différents formats (images et documents). Vous avez aussi la possibilité de les télécharger sous formats PDF et CSV (Excel).\nFormulaire Inscrption Centrales\nFiche d'information pour organisations centrales\nModifications du procédé pour saisir une rencontre


enfantsetart@blogspot.com: septembre 2012\nOuverture ce samedi des nouvelles salles du Louvre consacrées au Département des Arts d'Islam\nJ'ai eu la chance de découvrir la nouvelle mise en scène des arts de l'Islam en avant première au Musée du Louvre ; deux jours avant l'ouverture au grand public ce samedi .\nLe département Islam s'est entièrement redéployé dans son nouvel écrin doré baigné de lumières naturelles...( chaque jour à partir de demain, je vais vous présenter quelques objets emblématiques du département à découvrir avec vos enfants lors de votre prochaine visite au musée du Louvre....)\nPublié par enfansetart à 21.9.12\nPublié par enfansetart à 17.9.12\nPublié par enfansetart à 13.9.12\nVous pouvez retrouver les superbes rats du métro parisien sur le blog de Swig Ici animaux en feutre\nEt deux bons albums pour rythmer cette rentrée\net Wax Tailor.....Dusty rainbow from the dark à écouter d'urgence !\nUn petit film à voir ici http://www.dailymotion.com/video/xtc3bc_les-journees-du-patrimoine-2012-au-senat_news\nLes journées du patrimoine La 29ème édition des Journées Européennes du Patrimoine auront lieu les Samedi 15 et Dimanche 16 Septembre 2012 : pendant deux jours ! Voici un bon moyen de sortir gratuitement ! Outre.les grands lieux comme le sénat ... c'est aussi le moment de découvrir de petits lieux cachés et inexplorés partout en France .\nIl ne vous reste plus que quelques jours pour faire votre choix ICI\nPublié par enfansetart à 12.9.12\nLes cueillettes de pommes, framboises, fraises ...présentées sur le site chapeau de paille!\nA l'occasion de la rentrée, je vous concocte des actus à ne pas manquer... !\nUne idée sortie familiale et l'occasion d'une promenade à la campagne sous le soleil de septembre. Vite, rendez-vous sur ces nouvelles pages pour les découvrir !\nÉnorme succès des cueillettes en cette fin d'été avec la cueillette des pommes, des framboises, des fraises .. une idée sortie familiale et l'occasion d'une promenade à la campagne.\nParmis les cueillettes les plus connues en Ile de France, nous vous présentons la cueillette de Gally à l'extrémité du parc du château de Versailles (dans les Yvelines) avec ce week-end de superbes framboises, des fraises suspendues, des pommes, de la rhubarbe, des radis, des tomates ... avec le petit plus, la balade en brouette avec les enfants, l'aire de jeux, la photo sur le vieux tracteur, et une belle balade à la campagne.\nSamedi, en soirée, de 19h30 à 21h30, après la cueillette, amusez vous en famille à l'occasion des soirées NOCTURNES AUX LABYRINTHES de Gally (payant)!\nAutre ferme bien connue, la ferme de Viltain (limite Yvelines/Essonne, plateau de Saclay, Jouy en Josas), avec là-aussi, des cueillettes de pomme, framboise, rhubarbe, maïs, pomme de terre ... avec comme intérêt pour les enfants la visite de la salle de traite, les étables à vaches et petits veaux.. . L'occasion également d'une belle promenade à la campagne (circuit pédestre autour de la ferme)\nPublié par enfansetart à 7.9.12


Lope Utilisée par 2 Mecs (1)[Utilisé par 2 Mecs (1)[/bJ’ai toujours aimé baiser avec des mecs.. mais ce que je préfère c’est pas juste la baise, c’est le faire avec des mecs qui aiment le hard.. des mecs qui aiment les choses étranges.. voir crades.. Je suis adepte du SM.. j’aime dominer et j’aime être soumis.. et j’aime les endroits étranges et les trucs improvisés. Parfois je suis tombé sur des mecs vraiment super.. Ça remonte à une époque ou j’ai eu une longue période sans femme, je me satisfaisais uniquement des mecs.. Non pas que je devenais gay mais sortant d’une histoire pas simple avec une nana.. j’étais dégoûte et je voulais m’éclater avec des garçons. En plus je voulais en quelque sorte.. expier ma précédente relation et je m’offrais comme soumis.. Cette fois j’avais trouvé deux types, pas un couple mais deux potes qui avait envie de s’amuser avec une salope qui serait obéissante et qui acceptait de tout faire et se laisser faire. Ce week end là je me rendais donc à ce rendez vous. Directement chez l’un de ces deux gars. Une grande maison à la périphérie de la ville. Grande maison avec des dépendances qui offraient quelques avantages. Les deux gars étaient là .. Didier était grand , 1m90 châtain clair, plutôt sec je verrais rapidement qu’il est doté d’une queue énorme et d’un sacré dose de perversité. Mo.. enfin Maurice est un black râblé, tout en muscle une bonne bouille rigolarde mais également un chaud .. un salaud comme je les aime.. qui prenait un plaisir évident à me faire gueuler. Mo avait un surnom que je pigerais un peu plus tard.. « fakir »Comme toujours dans les rencontres c’est le premier contact qui importe.. comme nous n’avions eu des contacts que par téléphone et malgré les explications sur notre physique on se découvrait. Pour moi ce n’est absolument pas important je me tape totalement du physique des gens si ils ont envie de prendre du plaisir c’est le principal. A priori mes deux nouveaux amis étaient dans le même état d’esprit.. Didier me dit même que pour lui une salope avec mon physique c’est à dire plutôt enveloppé et poilu.. Je m’attendais à ce qu’on passe un moment à bavarder mais Mo m’attrapa le bras tandis que Didier me choppais le paquet en serrant très fort.. – Viens là ma salope.. on va s’amuser.. tout de suite..dit DidierSurpris mais au fond agréablement je gouttais la prise que me faisais Didier et je lançais mon bas ventre en avant.- Ah putain.. mais tu est une sacré pute !! Regarde Did il aime çà rigola MoIls m’entraînèrent vers une dépendance de la maison une sorte d’atelier. Arrivés là les deux mecs commencèrent à me désaper. En un clin d’œil j’étais à poil.- Ah salaud !! tu aimes.. regarde çà il bande dit Mo en me canlı bahis şirketaleri chopant la queueEn effet je bandais comme un gamin !! Me sentir pris en main par ces deux mecs me faisait un effet incroyable.. A poil, je fut traîné vers le milieu de la pièce. Ils me lièrent les mains après une chaîne qui pendait du plafond. Mes pieds aussi furent attachés a une barre qui m’écartait les jambes. Ils se mirent a caresser mon corps, a me branler a tour de rôle.. Didier me pinçait le bout des seins.. je bandais de plus en plus . Mo m’avais attrapé les couilles et me les serrait de plus en plus fort. C’est une truc qui m’excite particulièrement. Sentir mes balloches pressées de plus en plus fort.. cette douleur qui irradie dans mon ventre, ma queue se dresse gonfle et se gorge de sang. Je gémis tout en me mettant a osciller du bassin en une sorte de coït virtuel. Attaché je suis offert à tout et cette idée me plaît, m’excite. Mo continue à m’écrabouilles les couilles.. maintenant il m’a pris le paquet à deux mains.. serrant et donnant des a coups. Je crie.. je hurle même.. par moment. Did me triture le bout des seins.. Les deux comparses bandent eux aussi.. je le vois sous leur jean. Mais je ne peux rien faire que subir. Maintenant Did me colle des claques sur le cul.. il est réjouis de mes réactions.. putain je suis comblé.. je vais en prendre plein la gueule et je ne suis plus qu’un jouet.- T’est une belle salope !! dit Didier. Approchant son visage de moi..- Oui continuez.. faites ce que vous voulez..- Tu va gueuler ma pute !! me dit DidSes lèvres sont prés des miennes, je m’avance et on se roule une pelle.. je m’abandonne totalement.. Mo me presse m’étire toujours les couilles. J’ai vraiment mal et la douleur est diffusée dans tout mon bas ventre.. mais j’en veux encore.. je suis comme çà parfois je serais à même de faire des folies.. A l’époque non.. mais depuis que j’ai des soucis sexuels.. je vous avoue que j’ai pensé à me faire castrer et émasculer. malgré les problèmes que ça implique.. Maintenant nous sommes entrés dans le vif de notre relation.. Did commence a se désaper Mo arrête de me détruire les couilles.. – Bordel.. Did regarde.. cette lope est géniale.. dit MoDisant cela il récupère une goutte épaisse qui coule de mon gland.. rien que cette entrée en matière me fait mouiller.. Il montre le fil qui pend de son doigt. Et pressant ma queue il fait encore remonter une grosse goutte.. – Ah oui .. quelle salope !! il aime çà… dis le que tu aime.. chienne.. fait Did en me filant une baffe- Oui.. j’aime çà.. je suis votre pute !! cogne moi encore.. dis je a Did- Putain !!! quelle lope !! regarde grosse pute tu me fais bander !! dit il en me canlı kaçak iddaa montrant sa queue énorme..Une énorme queue au moins 25 cm de long !! 27 en fait.. et super épaisse.. je n’ai jamais vu plus gros.. et je n’ai jamais pris plus gros sauf des godesIls me défirent les poignets, mais me laissaient les chevilles attachées. Did me mis a 4 pattes et approchant sa queue de ma bouche me la planta d’un coup.. Son gland comblait ma bouche . Je suçais la queue.. j’en avais mal aux commissures des lèvres tant elle était énorme. – Oui.. avale moi çà !! Putain suce moi ma truie !! étouffe toi ..Je n’étais plus qu’une pute a leur service.. ma queue gonflée.. tressautais.. mes couilles douloureuses encore remontaient petit a petit contre la base de ma tige. Je prenais la queue dans ma bouche de plus en plus loin. Je sentais le gland palpiter sur l’arrière de ma langue.. d’un accoup je prenais la queue au fond de ma gorge.. ma salive inondait ma bouche je salivais comme un malade. Did se retira d’un coup.. ma bave coula comme une rivière de longs fils accrochés à sa queue.. Et il replongea dans ma bouche.. plus loin.. un haut le cœur.. bordel je vais vomir !! Je m’accroche au fesse de Did le poussant plus loin dans ma bouche.- Oh non de dieu !! quelle pute ce mec dit Mo… ma salope.. tu va en prendre.. dit il crachant sur mon trou du cul..M’ayant humidifié il enfonça deux doigts dans mon anus.. Je me cambrais sans un mot.. je ne pouvais rien dire avec cette queue dans ma gueule..J’aurais exprimé l’envie que j’avais de me faire prendre.. tout de suite.. Mo me doigtait le cul en me tirant la queue en arrière.. il me la retournait totalement et me branlait sans douceur.. décalottant mon sexe.. Did retira sa queue de ma bouche.. me donna une gifle.. que je pris comme un cadeau. – Montre moi son cul… dit il a Mo- Viens voir il est tout souple.. regarde il prend bien mes doigts..Il me pistonnait le cul avec deux puis trois doigts. – Baisez moi.. les mecs.. enfilez moi putain !!- Mais il réclame dit Did.. Attend salope.. on va t’en mettre.. oh oui.. Mo viens te faire sucer il est douéMo vint se placer devant moi et me proposa son chibre.. il était moins long que celui de Did mais sont gland était plus épais encore. Le salaud comme moi était excité et mouillait du gland.. j’adorais le goût salé.. Il se mit a me baiser la bouche a grand coups de reins et il me choppa les tétines les pinçant a mort et les étirant.. Did avait dans les mains un gode constitué de plusieurs boules successives.. qui étaient de plus en plus grosses.. Il me le fourrait dans le cul.. Au début la première boule rentrait facilement .. mais plus il poussait plus j’avais du mal a prendre ce gode conique.. canlı kaçak bahis Je suis prêt a tout je suis maso mais je ne supporte pas la douleur au niveau de l’anus.. sans cela.. je me ferais fister et dilater a mort.. mais il faut longtemps pour arriver à ce résultat alors.. je dois être raisonnable.. j’avais d’ailleurs dit a mes deux tourmenteurs cette particularité. Et Did devait s’en souvenir car il y allait quand même lentement..Mais le plaisir est au rendez vous.. sous la pénétration ma queue se dresse et coule de plus belle.. Je suce la queue de Mo.. je me sens tellement salope.. tellement pute.. j’aimerais qu’ils soient des dizaines a me travailler me baiser.Did me baise le cul avec son gode.. maintenant il coulisse plus facilement.. mon anus est mouillé.. Le truc me masse la prostate a mort.. et Did l’incline bien ce qui me déclenche des frissons et me fait couler la queue comme jamais.. – Mo regarde !! Il en pisse de joie !!! Il mouille comme une bonne femelle !!- La vache oui !! il goutte par terre !!Le gode me remplis.. il l’enfonce totalement.. je suis parcouru de frisson je tremble même quand il ressort rapidement le gode.. je me cambre.. Quand il le replonge ma queue se tend et je sens le liquide qui montre dans ma tige.. je ne sais plus si je pisse ou si je mouille.. si le massage de prostate est si intense que je coule comme une salope. Nous sommes tous les trois super excités et je chope des queues je branle Did et suce Mo.. Je suce tellement bien Mo.. que soudain je sens qu’il se raidit.. sa queue gonfle dans ma bouche et d’un coup se met a gueuler.. – Purée !!! Vide moi !! oh je prend tout dans la gueule !!Son sperme gicle explose.. dans ma bouche.. épais.. brûlant.. et il n’arrête plus de gicler. j’en prend tellement que je m’étouffe, ça me repasse par le nez.. Je ne sais plus ou je suis. Le sperme coule sur mon menton.. poisse ma barbe.. Mo est déchaîne et me pistonne la bouche .. mes mains ont agrippé ses fesses musclées.. Did me défonce le cul de plus en plus fort.. je ne sens aucune douleur.. la plus grosse boule fait 4cm au moins et elle entre et sors de mon cul sans effort.. je suis ouvert.. dilaté.. Ma queue crachote.. de la mouille presque du sperme.. c’est laiteux.. Mo sors de ma bouche. Il essuie son gland en frottant ma bouche et mon front.. je suis plein de jus gras.. Did laisse le gond profondément enfoncé dans mon anus qui palpite.. et me tire vers lui . Toujours a quatre patte je prend sa queue dans ma bouche.. il me la plante au fond de la gorge.. et aussitôt il gicle.. je ne peux déglutir.. le foutre coule dans ma gorge.. je ne peux que l’avaler.. c’est dingue je suis dans un état d’excitation que j’ai rarement connu. Ma queue se colle a mon ventre.. je sens l’humidité de mon gland.. j’ai envie de jouir comme un fou mais je suis au bord je n’arrive pas à jouir. C’est une vraie torture.. Did et Mo le savent… et ils vont en profiter.. et faire durer… A suivre.


FifthMarchBooks: [France] La ligne noire.\n[France] La ligne noire.\nAyant bien aimé L'empire des loups, je me faisais une joie de lire un autre roman de Jean-Christophe Grangé.\nMalheureusement, je n'ai pas aimé La ligne noire car dès le début, on connaît le meurtrier. Généralement, quand je connais le meurtrier dans un thriller, le livre est finit et je peux le refermer. Mais pas ici.\nDans ce livre, on va partir avec un journaliste à la recherche de comment Jacques, le tueur, est devenu ce qu'il est.Cette façon de faire ne m'a pas plu du tout. Le journaliste ne m'a plu : il ment beaucoup pour arriver à comprendre Jacques ; quant à ce dernier, il aime et a besoin de faire du mal aux autres.\nJ'ai bien évidement retrouvé les longueurs caractéristiques des romans de Jean-Christophe Grangé : j'ai eu l'impression qu'elles ont duré tout le livre. Je n'ai pas ressenti de suspense, vu que l'on connaissait déjà le tueur.\nEn bref, ce fût une déception.\nJean-Christophe Grangé / Albin Michel / Le livre de Poche / 2006 / 606 pages.\nPrésenté par Clemence Jenie at 3:39 PM\nBaba Loe Nov 21, 2015, 5:08:00 PM\nC'est un auteur qu'il faudrait que je connaisse un peu, même si les polars ne me tentent pas trop. Vu ton avis, je ne prendrai pas ce livre pour commencer mais plutôt L'empire des Loups.\nLaura Nov 22, 2015, 10:33:00 AM\nC'est vrai que c'est vraiment dommage crtte facon de procédé !! Ca peut fonctionner si tu ressent de l emphatie pour les personnages ce qui n est apparemment vraiment pas le cas !!!\nMerci quand meme comme le commentaire precedent je commencerai donc par l empire des loups !!\nConnais tu le nom de certains de ces films qui ont été adapté en roman ?\nClemence Jenie Nov 22, 2015, 11:25:00 AM\nIl y a L'empire des loups, Les rivières pourpres (1 et 2), Le Concile de pierre, Le vol des cigognes, La Marque des anges (le roman est Miserere) comme films qui sont directement adapté du roman du même nom. Sauf Les rivières pourpres 2 qui est une pure invention avec les personnages du livres.\nLaura L Nov 22, 2015, 4:55:00 PM\nAh oui effectivement il y a des oeuvres plus que culte !!!Que je connais !! Je vais m attaquer à ceux que je connais pas :) !! Merci de ta réponse !!\ntotorosworld Jun 30, 2016, 8:49:00 PM\npour ma part j'ai adoré, c'est un de mes préférés de cet auteur :)


VALLÉE DU NIL ET LAC MARÉOTIS. Profils et nivellement du lac Maréotis à la mer\nPYRAMIDES DE MEMPHIS. Plan et élévation de la deuxième pyramide\nPYRAMIDES DE MEMPHIS. Vues de la galerie haute de la grande pyramide\nSérie des constructions n°8 : Abat-jour pour lampes.\nPrécis pour la demoiselle Leblanc de Crouzoul contre le sieur Poinsinet le jeune, défendeur


PressReader - Le Journal de Quebec - Weekend: 2015-03-14 - SEAN PENN EN TUEUR À GAGES\nSEAN PENN EN TUEUR À GAGES\nPierre Morel, réalisateur de L’enlèvement mettant en vedette Liam Neeson, propose Le tireur, dans lequel il met Sean Penn est en tête d’affiche.\nDans Le tireur, Sean Penn, 54 ans, incarne un tueur à gages qui, après avoir assassiné un membre du gouvernement congolais, est pris en chasse par ses employeurs. L’acteur, qu’on connaît surtout pour ses rôles dramatiques, a accepté de se métamorphoser.\n«Il s’est beaucoup entraîné, mais il avait de bonnes bases. On ne le voit jamais dans ces rôles-là, donc on le voit rarement torse nu. Mais il est Californien, il fait du surf, il a donc de bonnes bases», de souligner Pierre Morel quand on lui demande s’il a enjoint le comédien à effectuer un entraînement important. «Il a énormément travaillé et s’est beaucoup entraîné, précise Pierre Morel. Il a fait de la musculation et a bossé sur les combats. Oui, il y a du travail derrière.»\nLE SECRET EST DANS L’ADAPTATION…\nEn 2008, L’enlèvement avait remis Liam Neeson sur la carte, le transformant en acteur de film d’action. En 2010, John Travolta se prêtait au jeu pour Bons baisers de Paris.\n«Il n’y a pas de schéma d’entraînement, il faut adapter les chorégraphies à ce que les acteurs peuvent faire. Quand quelqu’un de ce calibre-là veut se lancer dans les films d’action, c’est intéressant de les forcer à faire les combats et les cascades, en tenant compte de leur sécurité, bien sûr. Ça passe donc par du travail. Il faut qu’ils s’entraînent et qu’on adapte la chorégraphie des combats de manière à ce que ce soit réaliste par rapport au personnage et donc à l’acteur qui le joue.» De fait, la partie la plus importante s’effectue donc avant même le début du tournage. «Les combats se composent avec les cascadeurs et les acteurs en fonction de ce qu’ils peuvent faire. Il n’est donc pas question de changer ce qui était prévu, mais de le construire dès le départ».\nINVENTEUR D’UN NOUVEAU GENRE\nL’enlèvement est devenu synonyme d’un nouveau genre de film d’action dans lequel Le tireur s’inscrit également. Pierre Morel fait-il les yeux doux aux cinéphiles de la génération X, plus friands d’action avec un scénario que de simples explosions?\n«Si c’est de l’action juste pour de l’action, je m’ennuie rapidement. Si c’est deux mecs qui s’entretuent pendant deux heures sans raison, sans histoire derrière, ça ne me satisfait pas», indique le cinéaste de 50 ans.\n«Pour attirer des acteurs de ce calibre – parce que ce sont quand même de grands acteurs -, il ne faut pas juste que ce soit de l’action gratuite. Je ne suis pas sûr que la génération X soit le public cible. Si je prends L’enlèvement, c’est un film qui a marché parce que toutes les générations s’y retrouvaient. C’est moins une question de génération que de connexion émotionnelle avec l’histoire et les personnages. Que les acteurs aient 30, 40 ou 50 ans ne change rien.»\nEt, contrairement à ce qu’on pourrait s’imaginer, les scènes les plus complexes à tourner ne sont pas les plus explosives. Comme le décrit le cinéaste, «les scènes d’action sont éprouvantes parce que c’est dur pour les acteurs. Une scène d’une minute à l’écran, c’est généralement une semaine de boulot pendant 10 heures par jour».\n«Je pense que les scènes les plus difficiles sont celles de jeu, où il faut que la magie opère. Le moment qui se déroule dans la chambre à coucher de Javier Bardem, par exemple, est une scène de pure folie. C’est donc extrêmement compliqué parce qu’il faut trouver le ton et la justification pour que les acteurs arrivent à ce niveau d’hystérie.»\nLe tireur a pour toile de fond la République démocratique du Congo, le mercenaire incarné par Sean Penn se trouvant mêlé aux opérations minières du pays ainsi qu’aux actions de groupes humanitaires. Mais le propos principal n’est pas politique, de souligner Pierre Morel.\n«Ce n’est pas un pamphlet! C’est un divertissement. On aimait bien, avec Sean, l’idée de situer l’action dans un monde réaliste, même si on a choisi le Congo au début – qui, effectivement, a été le théâtre de drames humanitaires épouvantables -, les éléments qu’on décrit ne sont pas réels. Mais on avait envie de raconter une espèce de parabole sur la façon dont le monde fonctionne. Je suis persuadé que rien n’est ni blanc ni noir.»\nLe tireur déboule dans les salles de cinéma dès le 20 mars.


Traitement du rhume : remdes et traitements naturels\nTraitement du rhume : remèdes et traitements naturels\nNous avons déjà parlé des incroyables bienfaits du miel pour la santé. Mais saviez-vous que des composés comme les flavonoïdes et les acides phénoliques présents dans le miel détruiraient les virus à l’origine du rhume ? Les propriétés antibactériennes et antimicrobiennes du miel peuvent aider à renforcer le système immunitaire et à raccourcir la durée d’un rhume. Le miel est également excellent pour soulager les maux de gorge et supprimer la toux. Mais évitez le miel de l’épicerie. Recherchez plutôt du miel brut non filtré qui contient encore tous les composés bénéfiques. Le miel brut provenant d’un apiculteur local est le meilleur, mais s’il n’est pas disponible dans votre région, vous pouvez le trouver en ligne ici. Pendant un rhume, nous aimons mettre du miel dans du thé, l’ajouter à nos boissons santé ACV, ou même le manger directement à la cuillère – voir aussi cet article sur le thé panda tea.\nNote : en raison du danger de botulisme infantile, ne donnez pas de miel aux enfants de moins d’un an.\nCette vitamine joue un rôle important dans le renforcement de votre système immunitaire. Des études ont montré qu’une supplémentation en vitamine C peut aider à raccourcir la durée et à réduire la gravité des symptômes du rhume. Une trop grande quantité de vitamine C peut provoquer des crampes d’estomac et/ou de la diarrhée, il serait donc sage de commencer par une petite quantité pour voir comment votre corps la gère. Je peux prendre environ 750 mg de vitamine C en poudre dans une boisson diététique, tandis que le corps de Matt peut supporter plus de 2 500 mg. Nous en prenons plusieurs fois par jour lorsque nous combattons un rhume, et cela fait définitivement une différence. Vous devriez également essayer de manger des aliments entiers comme les agrumes, le brocoli, le lait cru (la vitamine C est détruite par la pasteurisation) et les poivrons, qui sont parmi les meilleures sources de vitamine C.\nL’huile d’origan est un remède unique qui peut guérir une foule de maux. Elle contient des constituants chimiques qui lui confèrent des propriétés antibactériennes, antivirales, antifongiques et antioxydantes. On a constaté que l’huile d’origan renforce le système immunitaire, combat les agents pathogènes, agit comme un antihistaminique naturel et fournit de nombreux nutriments importants pour la guérison des maladies. Vous pouvez trouver un bon complément d’huile d’origan ici. Nous avons constaté que la meilleure façon de prendre de l’huile d’origan est d’ajouter quelques gouttes à une once de jus d’orange et de l’avaler aussi vite que possible. Vous pouvez la chasser avec un peu plus de jus ou d’eau ou manger quelque chose de petit immédiatement après la prise.\nNote : l’huile d’origan n’est généralement pas considérée comme sûre à utiliser pendant la grossesse.\nInclure le gingembre dans votre régime de chasse au rhume sera également une décision intelligente. Le gingembre est un aliment antiviral naturel qui peut aider à combattre les maladies. Il stimule le système immunitaire et vous réchauffe de l’intérieur. Utilisez du gingembre frais râpé dans un thé chaud avec du miel et du citron, garnissez-en une salade ou utilisez-le dans un sauté.


Marc Coucke deviendra président d'Anderlecht le 1er mars - 7SUR7.be\n22/12/17 - 15h02\nvidéo Marc Coucke a tenu sa première conférence de presse en tant que futur grand patron d'Anderlecht. Il deviendra président du Sporting le 1er mars prochain. Roger Vanden Stock enfilera alors le costume de président d'honneur.\nMarc Coucke "Je vais tout faire dans les deux mois pour amener KVO dans de bonnes mains. Beaucoup de personnes m'ont contacté"\n— Benjamin Helson (@BenHelson) December 22, 2017\n"Durant les deux mois qui vont suivre, j'aurai encore beaucoup de choses à faire pour Ostende", a confié Marc Coucke. "Nous aurons encore beaucoup de réunions, mais je serai encore très peu à Anderlecht. Je remercie le président d'Anderlecht, son conseil d'administration et ses actionnaires d'avoir osé choisir pour un projet dans lequel ils croient plutôt que pour un projet où le montant des chiffres était plus important. Cela symbolise la classe d'Anderlecht. Je suis très fier d'être ici. C'est un projet qui n'est pas contre quelqu'un, mais qui est pour Anderlecht."\n"Un grand club doit avoir son propre stade"\nMarc Coucke est convaincu que le mieux pour un grand club est "d'avoir son propre stade".\n"Plus de 50% des parts"\n"Pour ce qui est de l'actionnariat, nous allons voir cela lors de ces deux prochains mois. J'aurai plus de 50% des parts avec ma société Alychlo", a encore ajouté l'homme d'affaires flandrien.\nCo-investisseur dans le projet retenu par le club anderlechtois, Joris Ide, homme d'affaires également, sera un important actionnaire minoritaire.\nCoucke: "Ce projet n'est pas contre Gheysens ou Vandenhaute mais pour Anderlecht"\n— Romain Van der Pluym (@RomVanderPluym) December 22, 2017\n"Entre tradition et idées fraiches"\nS'il préfère rester vague sur les changements qu'il compte apporter au club, Coucke a donné quelques pistes: "miser sur la jeunesse, sur la 'community', avoir un contact plus intensif avec les supporters, améliorer l'interactivité avec les sponsors... Anderlecht doit être une grande famille à tous les niveaux, où tout le monde a besoin l'un de l'autre."\nQuant au stade, Coucke estime que le mieux pour un grand club est "d'avoir son propre stade". Mais là aussi, il préfère ne pas dévoiler ses intentions pour l'instant. "J'ai dû agir en toute discrétion et je n'ai même pas encore fait le tour du stade Constant Vanden Stock."\nAprès avoir fait grandir Ostende, Coucke se retrouve à présent à la tête du club le plus titré de Belgique. "J'ai été impressionné quand j'ai vu l'armoire à trophées. Moi, je n'ai encore rien gagné. A Ostende, chaque victoire est une fête. A Anderlecht, chaque défaite est un drame", a résumé Coucke.\nSon arrivée signifie-t-elle qu'Anderlecht va dépenser 20 millions pour de nouveaux joueurs? "Il faudra se poser deux questions: 'est-ce qu'on peut se le permettre?' et 'est-ce que ce transfert est bon pour l'équilibre de l'équipe?'". Coucke confie "ne pas savoir où se trouve le plafond d'Anderlecht. Quand j'ai racheté Ostende, il y a quatre ans, mes ambitions sur dix ans étaient plus petites que ce que nous avons finalement réalisé."


Armagnac millésimés (1934 à 2006) - Sempé - Que faire dans les Landes\nArmagnac millésimés : La grande collection des millésimes SEMPÉ, s’agrandit chaque année depuis 1934. Les maîtres de chai successifs gardant toujours a l’esprit de sélectionner pour chaque millésime les fûts d’Armagnac permettant de restituer à la dégustation des eaux de vie matures respectant le triptyque d’ABEL SEMPÉ son fondateur: « parfum, rondeur, longueur ».\nLe produit vous intéresse, suivez le lien.\nLa maison SEMPÉ est l’une des maisons de négoce d’Armagnac les plus connues.\nElle fut fondée en 1934 par Abel SEMPÉ, un Gascon infatigable au service de son pays et de sa région. Il fut tour à tour un résistant reconnu au sein du bataillon de l’Armagnac puis Sénateur du Gers pendant de longues années.\nToute sa vie, il garda rivé au corps la marque SEMPÉ. Il la développa dans le monde dès les années 50 avec de superbes présentations toujours plus innovantes les unes que les autres.\nDepuis sa disparition, SEMPÉ est toujours à son image. Une marque dynamique, novatrice et toujours accessible au plus grand nombre dans le respect du savoir-faire ancestral que porte en lui l’Armagnac.\nAujourd’hui SEMPÉ est adossé à un groupe viticole Gascon qui perpétue et conforte la marque d’Abel.


Compte rendu du 1er conseil d'école du 25 novembre 2012 - GPE - Groupement de Parents d'Elèves\nLe vendredi 12 octobre 2012 ont eu lieu les élections des parents d’élèves. Taux de participation : 149/337 parents inscrits sur les listes électorales, soit 44 % (2 % de plus que l’an passé).\nTrois sièges sont attribués aux candidats liste FCPE (et donc 3 suppléants) et 3 sièges aux candidats de la liste GPE (et 3 suppléants).\n- Effectifs, inscriptions :\nA l’heure actuelle : 185 enfants, 6 classes.\nPS classe rose : 32 élèves.\nPS-MS classe jaune : 31 élèves.\nMS-GS classe blanche : 30 élèves.\nPS-MS classe violette : 30 élèves.\nMS-GS classe rouge : 30 élèves.\nGS classe verte : 32 élèves.\n- Depuis le début d’année :\n2 Départs (1 PS et 1GS)\n2 Arrivées (1 PS et 1 MS)\nPrésentation et rôle des enseignantes, AVS, RASED, ATSEM)).\nAurélie JACQUEMART qui remplace Solange DUMONT et qui est en charge de la classe rose tous les jeudis, Ophélie GILLES et Marie-Cécile GREGOIRE qui sont en charge des classes blanche et rouge (MS-GS) et Bégonia MOLINO qui est la maîtresse G du RASED cette année.\nCe sont les enseignantes qui sont entièrement responsables des choix pédagogiques effectués au sein de leur classe ou de l’école, en accord bien sûr avec les instructions officielles du ministère, le projet d’école (validé lors d'un conseil d'école et par l'IEN) et les programmations établies en conseil des maîtres. La directrice cumule des responsabilités pédagogiques au sein de sa propre classe et des fonctions administratives (jour de décharge : le jeudi).\nSi vous avez des questions concernant la scolarité de votre enfant vous devez donc vous adresser en priorité à l’enseignant de votre enfant, sauf pour les questions d’ordre administratif. Les enseignantes sont là pour répondre à vos questions et vos interrogations, qui doivent être formulées de façon cordiale, et sans agressivité.\nNous sommes accompagnées au sein des classes par 5 atsems (donc les classes rouge et verte n’ont qu’une atsem à mi-temps, situation qui est très difficile au vu des effectifs). L’équipe d’atsems est restée stable, à l’exception de Mme LUCAS-TAFALLA qui encadre un groupe d’enfants sur les temps de repas et de sieste. Les atsems aident les enseignantes au sein des classes, en effectuant des préparations matérielles ou en prenant en charge un groupe d’enfants. Cependant c’est toujours l’enseignante qui est responsable de sa classe et des activités proposées.\nLes atsems encadrent également les élèves sur les temps cantine et sieste. C’est donc en priorité à elles que vous devez vous adresser si vous avez des questions sur ces temps là.\nCette année nous avons 5 enfants avec un PPS qui ont donc des besoins particuliers. 3 de ces enfants sont accompagnés d’une AVS. Un enfant est en attente de sa notification pour avoir une AVS.\nLe RASED est constitué cette année de la maîtresse G (rééducatrice qui aide les enfants en petits groupes pour résoudre des difficultés de comportements d'élèves) : Bégonia MOLINO et de la psychologue scolaire : Catherine MARCAT.\nParole à Mme MARCAT: Il y a un important travail à faire sur le groupe scolaire Buffebiau. Le RASED a donc décidé d'être présent tous les jeudis afin de pouvoir travailler avec les deux directeurs qui sont tous deux déchargés ce jour-là. Mme MOLINO a déjà constitué plusieurs groupes de travail en ce début d'année. La psychologue interviendra ponctuellement à la demande des parents et des enseignantes. Le numéro du réseau d'aide est affiché à l'entrée de l'école.\nLa journée commence à 8h20 jusqu’à 8h35 : temps d’accueil dans la classe. Les apprentissages démarrent (créneaux sport des classes rose, jaune violette et blanche ont lieu le matin. Les récréations ont lieu de 10 h à 10h30 pour les classes verte, rouge et blanche et de 10h30 à 11h pour les classes rose, jaune et violette. Ces deux créneaux sont mis en place pour permettre des récréations plus calmes, avec moins d'élèves.\nLa matinée s’achève à 11h20. Certains élèves vont en aide personnalisée de 11h20 à 11h50.\nDeux services à la cantine (en premier les enfants qui dorment).\nA 13h20, accueil des élèves du deuxième service dans la cour puis reprise des cours à 13h40. L’après-midi démarre par des temps de décloisonnement (nous y reviendront). Les créneaux sport des classes rouge et verte ont lieu l’après-midi. La récréation est commune à toutes les classes l’après-midi, de 15h40 à 16h10. Et à 16h40, la journée s’achève.\nRemplacement et présence des ATSEM\nComme indiqué précédemment, nous sommes accompagnées au sein des classes par 5 ATSEMS (donc les classes rouge et verte n’ont qu’une atsem à mi-temps, ce qui est très difficile au vu des effectifs). Une ATSEM à temps plein sur la sixième classe serait nécessaire sur l’école, pour aider à l’encadrement mais aussi pour l’entretien de l’école.\nActuellement, pour privilégier le temps de présence des STSEMS dans les classes, avec les enfants, le sol du dortoir ne peut être fait qu’une fois tous les 15 jours.\nDe plus lorsqu’une ATSEM est absente, elle n’est remplacée qu’au bout de 8 jours, sur les temps de classe et cantine. Cela signifie qu’une enseignante peut se retrouver seule avec 32 petites sections durant 1 semaine. Peut-être que la règle des 8 jours devrait être réévaluée en fonction des effectifs car cela crée d’énormes difficultés au niveau encadrement des élèves et augmente donc les risques d’accidents ou de mise en danger.\nLes parents d'élèves ont demandé si le temps de travail des ATSEMS serait modifié, Mme FACCHINI répond qu'aucun changement n'est envisagé pour l'instant (ni au niveau de temps de travail, ni au niveau du recrutement).\nBudget d’investissement et fonctionnement\nPour l’année 2012 : augmentation du budget fonctionnement (matériel et fournitures scolaires) de 1 900 € : 300 € de plus en papier, 774 € de plus pour l’achat des fournitures et 826 € de plus pour les transports voté par le conseil municipal. Cette augmentation a été bien nécessaire compte tenu de l’augmentation des effectifs.\nPour le budget investissement : il correspond aux achats et travaux pour l’équipement des classes et est voté par le conseil municipal.\nLe budget investissement nous a été demandé pour fin octobre. Nous avons donc commencé à y réfléchir et de nombreux besoins se dessinent.\nNous allons ici lister les plus urgents à nos yeux, la liste sera complétée et développée lors du 2nd conseil d’école.\n- Visiophone pour remplacer la sonnette et le bipeur qui tombe en panne régulièrement. Mme FACCHINI indique que ce changement est prévu.\n- 1 voire 2 points de sanitaires en plus avec toilettes enfants et au moins un toilette adulte au norme (pour 185 enfants, nous avons : 6 urinoirs, 6 toilettes et 6 lavabos seulement).\n- Un projet pour le nouveau dortoir (qui prévoit coin toilette) et qui soit pensé avec l’équipe enseignante.\n- Un espace BCD plus grand (ALGECO ?).\n- Un nouveau frigo, permettant de conserver les poches de froid utilisées lors des blessures).\n- Pose d’un lino sur le carrelage du couloir et de l’entrée pour amortir le bruit.\n- Changement des laines de verre du plafond qui ont pris l’eau deux fois déjà et si possible en étudiant la question de l’insonorisation des classes.\n- Plafond de la classe rouge à repeindre suite à l’inondation de l’an passé.\n- Commande de tables et surtout de chaises de réunion.\n- Changement des portes de placard de la salle de jeu.\n- Un climatiseur pour la sieste des petits (comme celui du centre aéré).\nRèglement intérieur (sur le modèle du règlement de type départemental entré en vigueur le 1er septembre 2010)\n- Les enfants doivent être propres pour être admis à l’école maternelle.\n- Un enfant malade n’est pas accepté à l’école et les médicaments ne sont pas autorisés à l'école (sauf dans le cadre d'un PAI).\n- Les horaires doivent être respectés, notamment l’heure de fermeture des portes. Les retards mettent en cause la sécurité des élèves puisque la directrice est obligée de quitter sa classe pour aller ouvrir au retardataire.\n- Nous rappelons qu’il est inscrit dans le règlement intérieur que si un enfant n’est pas récupéré à 11h20 ou 16h40, il sera dès lors confié au centre d’accueil municipal qui est un service payant.\nModification des articles : accueil et remise des élèves aux familles, modalités particulières de surveillance et concertation entre familles et enseignants\nIl est proposé de modifier le règlement intérieur de la façon suivante :\n- Titre 5 paragraphe 5.2 : il est inséré la mention suivante : « le matin, les élèves seront accompagnés jusqu’aux portes extérieures des classes. Ils seront repris à la fin de chaque demi-journée aux portes extérieures de l’école, les parents n’étant plus autorisés à emprunter le couloir de l’école sur le temps scolaire en raison du plan vigipirate ».\n- Titre 6 : le terme « soutien » sera remplacé par la mention suivante : « D’autres réunions collectives (classes découvertes) ou individuelles (proposition pour l’aide personnalisée, remise des livrets) auront lieu au cours de l’année ».\nLes modifications et le règlement sont acceptés et votés à l’unanimité.\nProjet d’école : C'est ce qui définit la politique pédagogique de l’école sur 3 ans, il est validé par l’IEN et le conseil d’école\nAxes pédagogiques et éducatifs 2010-2013 (ils sont définis à partir de statistiques propres à l’école)\n- Mettre en place des situations d’apprentissage favorisant l’autonomie et l’accomplissement de la tâche.\n- Proposer des projets communs au sein de l’école (évènements liés à la vie de l’école, projet musique, échanges entre classe…).\n- Favoriser l’entrée dans l’école des plus jeunes (interactions entre élèves, mise en place de la rentrée échelonnée, accueil des futures PS).\nActions prévues 2012-2013 (liaisons GS/CP, ludothèque, musique, prévention routière, …)\n- Liaison GS-CP (réfléchie en conseil de cycle): travail des enseignantes de GS avec les enseignantes de CP pour définir les compétences attendues en fin de GS (pour qu’elles soient bien identiques dans chaque classe), Mise en place de différents projets afin que les élèves de GS découvrent l’école élémentaire (échanges de classes, goûter, visite de l’école élémentaire, découverte du self organisée par la mairie…).\nEn fin d'année, les enseignantes de GS/CP se rencontrent à nouveau pour former les classes.\n- Ludothèque : cette année et à titre exceptionnel en raison des effectifs, Marion, l’animatrice de la ludothèque se rendra directement dans les classes pour faire découvrir les jeux. Le planning n’a pas encore été mis en place.\n- Projet musique avec l’intervenante musique Anne LAFARGUE pour les MS et les GS. Les PS ne sont pas concernées par ce projet.\n- Projet prévention routière pour les GS : la police municipale interviendra au sein de l'école puis les élèves seront invités par la mairie dans la salle des fêtes afin de mettre en pratique leurs nouvelles compétences sur un grand circuit. La mairie offrira à cette occasion un goûter et une petite surprise à chaque participant.\nOrganisation des décloisonnements (notamment pour les cours doubles)\nPour les grandes sections de la classe verte: 2 fois par semaine, par demi-classe, ils sont accueillis dans la classe rose afin de travailler, le lundi, sur le projet danse, en constituant un carnet de danse, et le jeudi sur des projets en sciences (actuellement : projet sur les aimants).\nLes maîtresses de la classe rose accueillent ensuite chaque jour toutes les petites sections de l'école jusqu'à 15h.\nPour les Moyennes sections : 2 fois par semaine, les moyennes sections des classes blanche et rouge sont accueillies soit dans la classe jaune pour un décloisonnement en art visuel, soit dans la classe violette pour un décloisonnement en sciences.\nLors du décloisonnement des moyens, les grandes sections des classes rouge et blanche travaillent avec leur maîtresse en sciences.\nCe fonctionnement permet à chaque classe d'avoir deux après midi à demi-effectifs par semaine.\nAide aux élèves en difficultés : prise en charge scolaire avec d’abord de la différenciation en classe, puis en fonction des besoins, possibilité de participer à des séances d’aide personnalisée\nPériode 1 : 24 enfants ont été en aide personnalisée sur 1 ou 2 séances par semaine. Tous les besoins n’étaient pas encore diagnostiqués : attente des évaluations GROUPI.\nPériode 2 : 28 enfants ont été en aide personnalisée à raison de 1 à 2 séances par semaine (moyens et grands).\nLes compétences travaillées en aide personnalisée sont: la compréhension de consigne, le découpage, la numération, la résolution de problème, l’écriture, le langage, la phonologie et le principe alphabétique.\n1ère session qui s’achève. Les difficultés en grande section ont été pointées grâce aux évaluations « GROUPI ». Les résultats à ces évaluations sont saisis au niveau départemental et de façon anonyme. Le bilan montre qu’aucun enfant de grande section n’est à ce jour en grande difficulté au niveau du lexique et de l’écriture. Les élèves ont par contre des difficultés au niveau de la compréhension des consignes.\nLes maîtresses de grandes sections indiquent qu'un travail sera fait par rapport à la compréhension des consignes complexes en utilisant le type d'exercices proposés lors des évaluations afin de travailler ces compétences.\nBilan plutôt positif après quelques ajustements : le couloir libre pour les enfants est plus sécurisant et moins anxiogène.\nLe plan Vigipirate limite l'entrée des parents dans l'école mais nous encourageons les parents à prendre à tout moment contact avec les enseignantes, en utilisant le cahier de liaison ou en sollicitant un entretien.\nL’alerte pour cette année scolaire se déroulera en janvier. Mme FACCHINI indique qu'elle va se renseigner sur un PPMS qui aurait lieu sur le temps péri-scolaire. Elle indique que si une alerte devait se dérouler sur le temps cantine, les enfants seraient confinés à l'école élémentaire avec le personnel de surveillance du temps cantine.\nLes mallettes de première urgence sont en cours de réapprovisionnement et l'équipe enseignante sollicite toujours un deuxième passe pour Mme LE BOURLAY afin qu'elle puisse fermer les portes lors des alertes PPMS mais également pour qu'elle puisse avoir accès au bureau si la directrice est absente, puisque c'est elle qui a la charge de la remplacer.\nL'alerte a été effectuée le jeudi 18 octobre sans représentant de la mairie. Elle s’est bien déroulée, il y en aura deux autres dans l’année.\nD’autre part, nous avons dû faire évacuer les enfants du dortoir mardi 23 pour un problème électrique et tout s’est bien passé lors de l’évacuation.\n- Installation d'un jeu « pont de TARZAN » qui nécessite en plus un revêtement sécurisé d'un coût de 9 000 €. Mme FACCHINI indique qu'il sera installé lors des vacances de Noël.\n- Installation d'un volet roulant à la fenêtre de la salle des maitres : impossible car c’est une issue de secours. Un store vénitien a donc été installé.\n- Réfection totale de la cuisine : la cuisine a été entièrement refaite. Il reste à repeindre un mur et à changer le frigo.\n- Réalisation de marquages au sol dans la cour : Fait.\n- Une cabane de jardin pour ranger les vélos : Mme FACCHINI indique qu'elle est en cours de commande.\n- Porte du garage à changer : Mme FACCHINI indique que la porte ne sera pas changée, puisque cette rénovation sera incluse dans le nouveau projet de dortoir.\nMme FACCHINI annonce que les deux logements de fonction vont être rénovés et réhabilités pour en faire deux logements de dortoirs de 80m² chacun associés à un point sanitaire.\nL'équipe enseignante insiste sur le fait qu'elle aimerait être consultée sur ce projet afin de pouvoir indiquer quelles sont les solutions les plus pratiques pour la vie de l'école, et précise que dans le cadre de cette réfection, il serait intéressant de penser à une vraie salle de BCD ou d'activités supplémentaire, notamment si les effectifs augmentent.\nDotations en matériel informatique\nL’équipe enseignante est preneuse, elle aurait besoin de 9 ordinateurs pour remplacer les anciens et de 9 écrans. L’installation et entretien devront par contre être réalisés par des parents d'élèves volontaires car ces ordinateurs ne feront pas partis du parc informatique de la mairie.\nL'équipe enseignante pose le problème des assurances lorsque les ordinateurs qui ne font pas partis du parc informatique de la mairie sont détériorés suite à des incidents ayant eu lieu sur l'école (ex : inondations l'an passé et panne électrique cette année).\n- Cette année : les familles ont participé à 79 %, ce qui correspond à 2 130 €. L’équipe enseignante les remercie !\n- « Vents de fêtes » a fait un chèque de 1 400 € à la coopérative, suite à la kermesse.\n- Montant sur le compte de la coopérative : 6 411,34 €.\n- Financement des projets, sorties, achats de livres, jeux de cour, …\nEn juin l’an passé achat des jeux de cour, sortie des classes verte et rose au théâtre du grand rond, sorties des classes jaune et violette au verger, financement d’un spectacle de noël en décembre entièrement offert aux enfants, financement d’un spectacle de conte en février, financement d’un jazz band pour animer notre carnaval…\nProjets de vents de fêtes pour aider la coopérative de l'école\nLoto du 30 novembre à 20h.\nAutres actions organisées à l’école pour la coopérative scolaire\nVente de mugs pour Noël.\nCf. point « Projets financés avec la coopérative ».\nCinéma pour Noël offert par la mairie : Les MS et les GS iront voir « Kirikou » le 14 décembre et les PS iront voir « Le petit gruffalo » avec les PS de l’école du centre.\nGoûter de Noël avec visite du Père Noël.\nCantine : taux d’encadrement et projet de self (question de l’autonomie des enfants si jeunes)\nEntre 135 et 145 élèves mangent à la cantine, donc à peu près 70 enfants par service. 5 adultes encadrent le premier service, soit une moyenne de 14 enfants par ATSEM, et 6 adultes encadrent le second (car souvent une ATSEM doit passer en plonge donc leur nombre tombe souvent à 5 en présence des enfants).\nLes parents d'élèves s'interrogent sur le taux d'encadrement pour le trajet des élèves de l'école à la cantine : Le trajet aller se fait en 3 étapes avec 3 ATSEMSpour les PS (un groupe d’environ 45 enfants), avec 2 ATSEMS pour les MS qui dorment (environ 25 enfants) et avec 4 ATSEMS pour les MS qui ne dorment pas et GS. Le trajet du retour se fait avec 4 ATSEMS au retour.\nL’ordre du jour étant épuisé, le conseil d’école est levé à 22h15, le jeudi 25 novembre 2012.\nProjet d’école : C'est ce qui définit la politique pédagogique de l’école sur 3 ans, il est validé par l’IEN et le conseil d’école:\n9. Axes pédagogiques et éducatifs 2010-2013 (ils sont définis à partir de statistiques propres à l’école).\n10. Actions prévues 2012-2013 (liaisons GS/CP, ludothèque, musique, prévention routière…)\n- Liaison GS-CP ( réfléchie en conseil de cycle): travail des enseignantes de GS avec les enseignantes de CP pour définir les compétences attendues en fin de GS (pour qu’elles soient bien identiques dans chaque classe), Mise en place de différents projets afin que les élèves de GS découvrent l’école élémentaire (échanges de classes, goûter, visite de l’école élémentaire, découverte du self organisée par la mairie…).\n1. Organisation des décloisonnements (notamment pour les cours doubles).\n2. Aide aux élèves en difficultés : prise en charge scolaire avec d’abord de la différenciation en classe, puis en fonction des besoins, possibilité de participer à des séances d’aide personnalisée.\n3. Evaluations GROUPI.