Par Cécile Ducourtieux et Jean-Pierre Stroobants Publié le 19 novembre 2014 à 20h15\nL'administration du parlement a trouvé un moyen de "traiter" la motion de censure déposée par les eurodéputés europhobes – Nigel Farage, Marine Le Pen, etc.- contre la commission Juncker, en respectant le règlement tout en minimisant, espère t-elle, l’événement. Il a donc été convenu, a t-on appris mercredi 19 novembre au soir, que la motion sera débattue lundi soir prochain, le 24 novembre, au début de la semaine de plénière du Parlement à Strasbourg. Mais le vote sur la motion ne devra intervenir que le jeudi d'après, le 27 novembre donc, vers midi.\nIl s'agit d'éviter absolument que cette démarche inédite, qui renvoie à un sujet délicat (les Eurosceptiques mettent en cause la responsabilité de Jean-Claude Juncker, président de la commission, dans l'affaire d'évasion fiscale massive Luxleaks), ne dispose d'une trop grande exposition médiatique. D'autant que la semaine de plénière, à Strasbourg, est marquée, mardi 25 novembre, par la venue du pape François. Une visite événement qui va forcément faire se déplacer beaucoup de médias.\nLe problème, avec cet agenda, c'est que jeudi 27 novembre, pour le vote sur la motion de censure, beaucoup de députés risquent d'être déjà repartis, soit à Bruxelles, soit dans leurs pays respectifs… En effet, les semaines de plénière à Strasbourg ne durent, en réalité, qu'un peu moins de deux jours pleins : les eurodéputés et les journalistes arrivent au fil de l'eau le lundi, et repartent pour la plupart dès le mercredi après midi… La direction du parti conservateur (PPE), majoritaire, et celle des sociaux-démocrates (S&D), qui ont à cœur de limiter la volonté de "nuisance" de leurs collègues europhobes, battent donc le rappel des troupes pour qu'un maximum d'élus restent à Strasbourg le jeudi. "On sait que la motion va être rejetée [il faut une majorité des deux tiers afin qu'elle soit adoptée], mais encore faut-il que le rejet soit massif", s'inquiète une source au Parlement.


13ème réunion annuelle de FRATEL, Bâle, 30 novembre – 1er décembre 2015«Quel impact des convergences entre réseaux sur la régulation des communications électroniques ?» | Arcep\n13ème réunion annuelle de FRATEL, Bâle, 30 novembre – 1er décembre 2015«Quel impact des convergences entre réseaux sur la régulation des communications électroniques ?»\nBâle, le 1er décembre 2015\nÀ l’invitation de la Commission fédérale de la communication (ComCom) et l’Office fédéral des communications (Ofcom) suisses, le réseau francophone de la régulation des télécommunications (FRATEL) a tenu sa treizième réunion annuelle sur « Quel impact des convergences entre réseaux sur la régulation des communications électroniques ? » à Bâle (Suisse), les 30 novembre et 1er décembre 2015, avec plus de 90 participants représentant 21 régulateurs membres du réseau francophone de la régulation des télécommunications, des institutions internationales (UIT, Commission européenne) et des acteurs du secteur (opérateurs, équipementiers et consultants).\nLa réunion a été ouverte par MM. Abayeh BOYODI, président de FRATEL et directeur général de l’ART&P du Togo, et Marc FURRER, président de la ComCom suisse. Ils ont tour à tour souligné lors de leur discours introductif, qu’il incombe aux pouvoirs publics et aux régulateurs de créer un cadre réglementaire adapté aux nouvelles technologies et attractif pour les investissements et un environnement favorable au développement des réseaux de communications électroniques. La régulation doit pouvoir répondre aux défis de la convergence tarifaire, commerciale, technique, observée tant sur les plans des services, y compris les « over the top », que des réseaux.\nPrésidée par M. Marc FURRER président de la ComCom suisse, la première table ronde a porté sur la convergence entre les réseaux de communications électroniques et les autres secteurs économiques organisés en réseau. Éric JAMMARON, de l’opérateur Axione, a affirmé que la convergence des réseaux a été permise par l’ouverture des infrastructures existantes comme le réseau électrique et la pression exercée par le régulateur sur les opérateurs. Il a cité, comme exemple, l’obligation imposée à l’opérateur historique d’ouvrir ses infrastructures de génie civil et la mise à disposition de son réseau de fibre optique de collecte. M. Sidy DIOP de Microeconomix a d’abord insisté sur le développement des câbles sous-marins en Afrique permettant l’amélioration de la connectivité du continent. Tout comme M. MEYER d’Arteria, filiale de RTE et d’EDF, il a mis en avant les projets et les avantages de l’utilisation du système électrique pour le déploiement du haut-débit fixe et mobile par la mise à disposition de fibres optiques, de points hauts pour des antennes relais et faisceaux hertziens et de la bande passante aux opérateurs de communications électroniques et ce, pour compenser en partie la faiblesse des réseaux télécoms dans certains pays. M. Frédéric GASTALDO de Swisscom Energy Services a, quant à lui, présenté des exemples d’utilisation des réseaux télécoms pour améliorer la performance d’autres réseaux avec l’utilisation des équipements intelligents pour la production de l’électricité ou encore des informations des smartphones connectés aux réseaux pour fluidifier les réseaux autoroutiers et adapter en temps réel la signalisation. Pour M. Peter GRÜTTER de l’Association Suisse des Télécommunications, l’enjeu est la création d’une régulation intelligente pour permettre l’interopérabilité au niveau mondial nécessaire vu la numérisation des sociétés et économies. Enfin, M. Jacques PROST, de l’ILR a présenté les outils juridiques actuels au Luxembourg comme le partage d’infrastructures pour éviter une duplication économiquement inefficace et les mesures envisagées, notamment avec la nouvelle directive européenne qui oblige l’ouverture du génie civil des autres réseaux aux opérateurs télécom, pour réduire le coût de déploiement des réseaux ultra haut-débit en permettant l’accès aux infrastructures existantes, y comprises celles d'autres entreprises de réseau (électricité, gaz, distribution d'eau, réseau ferré...) ou encore la coordination des travaux de génie civil qui représentent 70% du coût de déploiement.\nLa deuxième table ronde présidée par M. Marius Catalin MARINESCU, président de l’ANCOM de Roumanie, a traité de la régulation du nouvel écosystème numérique issu de la convergence des réseaux, la numérisation des services et des contenus. La discussion a été introduite par la Dr. Adrienne CORBOUD FUMAGALLI de la ComCom suisse qui a insisté sur, d’une part, la numérisation de la société (concrétisée par la fragmentation plus que la convergence des utilisations comme la consommation des médias devenue non linéaire et mobile, développement des réseaux sociaux, internet des objets) et, d’autre part, le soutien des infrastructures pour mettre en œuvre ce changement. M. Axel DESMEDT, membre du conseil du régulateur belge IBPT est revenu sur la régulation du câble coaxial en Belgique. Afin d’augmenter la concurrence via les services et d’éviter un duopole entre l’opérateur historique et les câblo-opérateurs, l’IBPT a imposé une offre activée y compris le multicast à l’opérateur télécom historique et l’ouverture du câble coaxial pour la télévision analogique, numérique et la revente de l’accès à la large bande. Il a également soulevé la problématique du goulot d’étranglement que peut représenter l’accès aux contenus « premium ». M. Ivan REJON du groupe Ericsson et M. Benny SALAETS, d’UPC Cablecom, ont plaidé pour une régulation efficace de ce nouvel environnement convergent en prenant en compte le degré de concurrence et l’inclusion de l’ensemble des intervenants du marché y compris les opérateurs « over-the-top » tout en permettant, d’une part, l’investissement dans les réseaux et l’innovation et, d’autre part, garantir la protection des données des utilisateurs finals. Selon Mme Ikram JEBABLI de l’INTT, les défis de la convergence auxquels le régulateur tunisien devra faire face nécessite d’utiliser plusieurs outils parmi lesquels l’analyse du marché gros de l’accès au haut-débit et très haut-débit fixe, la mesure de la qualité de services fixe et l’attribution des licences 4G. Enfin, M. Justin Aimé TSANGA EBODE, de l’ART du Cameroun a présenté le nouveau cadre institutionnel dans le secteur des communications électroniques au Cameroun qui a adopté une régulation adaptée à l’ère de la convergence afin de répondre aux attentes des acteurs du marché et utilisateurs finals aux intérêts parfois divergents.\nLa dernière table ronde présidée par M. Abayeh BOYODI, président de FRATEL et directeur général de l’ART&P du Togo et introduite par M. Abdelaziz TIB de l’ANRT du Maroc a mis en avant les outils réglementaires ou les potentielles évolutions de la régulation pour accompagner la convergence fixe-mobile et l’évolution des réseaux vers le tout-IP ainsi que pour inciter les opérateurs à offrir de plus en plus de services aux utilisateurs finaux. M. Jacques STERN, membre du collège de l’ARCEP de France et M. Remy FEKETE, avocat associé chez Jones Day ont rappelé qu’il revient à la régulation de lever les barrières et faciliter voire favoriser le mouvement de convergence fixe-mobile en rendant neutre l’accès aux infrastructures. Cela s’est matérialisé, en France, par l’ouverture de la boucle locale pour fournir tous les services et de la collecte pour l’acheminement des flux issus des sites mobiles raccordés en fibre optique sans sur-tarification. Dans les pays émergents, au-delà des solutions de partage ou de mutualisation des infrastructures passives, des mesures de régulation pourraient également encourager le raccordement et la collecte des BTS des opérateurs. Le wifi devient le lieu de convergence entre services fixes et mobiles et la régulation doit permettre de favoriser ces solutions innovantes de déploiement de réseaux. M. Philipp METZGER, directeur de l’Ofcom suisse, souhaite un traitement équitable entre opérateurs « over-the-top » et opérateurs traditionnels et que la régulation adresse les problématiques de sécurité des réseaux, la protection des données, le service universel par les réseaux mobiles ou encore l’interconnexion IP entre opérateurs fixes et mobiles. M. Omar IBRAHIM, du régulateur égyptien a présenté une méthode de calcul de terminaison d’appel basé sur le prix de détail « on-net » pour éviter les subventions croisées ou les situations de ciseau tarifaire. Enfin, M. Vincent ROGER-MACHART, directeur associé chez Tactis, après avoir rappelé la disparité des situations entre les pays sur le déploiement des réseaux fixes et mobiles, a insisté sur le rôle des pouvoir publics et régulateurs pour inciter à l’investissement dans l’infrastructure NGA et les réseaux dorsaux terrestres et la diversité d’interventions possibles pour les régulateurs tant au niveau du partage d’infrastructures qu’au niveau des accès aux infrastructures de réseau actives et passives.\nLa réunion annuelle a par ailleurs été l’occasion de nommer le nouveau comité de coordination, composé pour 2016 de l’ANRT du Maroc (président), de l’ART&P du Togo et de l’Ofcom suisse (vice-présidents), d’adopter le rapport d’activité 2015 et le plan d’action 2016 du réseau, qui prévoit la tenue du prochain séminaire au printemps, à Cotonou, sur «quelles solutions concrètes, notamment de partage d’infrastructure, pour un aménagement numérique du territoire ? » et l’organisation de la réunion annuelle au second semestre, à Luxembourg, sur «comment favoriser un déploiement efficace des réseaux de communications électroniques ? ».


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Un Ramadan généreux au Caire | Nicolas de Lavergne\nUn Ramadan généreux au Caire\nLe mois de Ramadan amène chaque année un moment de calme étrange où toute vie semble suspendue, où les rues se vident, où il est soudain agréable de se promener sur des trottoirs habituellement encombrés de lents passants et d’étals de chaussettes, de cravates, de T-shirts, de briquets, de jounaux… Quelques voitures encore passent à toute allure… A partir de 16H30, la ville devient fantômatique, infiniment moins bruyante et fourmillante que d’ordinaire. Les embouteillages se sont déplacés un petit peu plus tôt que d’habitude, les employés sortant plus tôt de leurs bureaux pour avoir le temps de rentrer chez eux malgré les embouteillages.\nDes magasins ferment, d’autres restent illuminés mais curieusement désertés. Le silence gagne en intensité, on est seul sur le trottoir, quand éclate l’appel à la prière, et l’on voit dans la ruelle, sur des nattes, un groupe d’hommes faire la prière avant de s’attabler autour des mâ’idat al-Rahmân, les tables de la miséricorde. On rompt le jeûne d’une datte. Le couvert y est déjà mis, la nourriture est offerte par un généreux donateur, riche personnage du quartier ou simple propriétaire de magasin. Certains donnent même à manger ainsi, chaque soir, à plusieurs milliers de personnes, indigents ou non, on ne demande pas les cartes de rationnement. Et dans les rues désertes, sur les trottoirs illuminés, sous les auto-ponts, dans les impasses, on mange de bon appétit. La majorité tout de même préfère manger chez soi, de bons petits plats mis dans les grands. La nuit tombe doucement sur la ville immense et quiète. Après le copieux repas, cigarette, puis sieste en général, sauf pour ceux qui réouvrent leur magasin au cas où un improbable client se présenterait.\nOn voit aussi passer, peu avant la rupture du jeûne - iftâr – de grosses voitures rutilantes. Le conducteur d’une mercedes grises aux vitres fumées distribue des sacs de nourriture exclusivement aux policiers qui, encore habillés de blanc, sont plantés aux carrefours desoeuvrés. Une bourgeoise, chevelure retenue par un bandeau et grosses lunettes noires, distribuent les sacs richement dotés qui couvrent la banquette arrière de son monospace couleur grenadine, les jeunes hommes se pressent devant sa portière en espérant bénéficier de cette manne. Manne que les nantis distribuent aux pauvres pour la grâce de Dieu - fî sabîl Allâh. Il y a même des Coptes pour ainsi offrir l‘iftâr aux défavorisés de leur quartier. On a même vu, dans une grosse béaimedoublevé noire, un chauffard lancer aux balayeurs dépenaillés des sacs en plastique contenant des morceaux de viande, sacs qui explosaient en touchant le sol, viande que ramassaient les pauvres hères reconnaissants.\nPost Published: 09 octobre 2006\nAuthor: Nicolas de Lavergne\nFound in section: Egypte\nTags: générosité, Le Caire, Ramadan, table\nPrevious Topic: Esquisse d’une théorie de l’espace vital des véhicules\nNext Topic: Une journée à Dâr al-Kutub, Bibliothèque nationale du Caire


Marché public : ACQUISITION DE MATERIEL POUR LA COLLECTE DES DECHETS - Caussade\nACQUISITION DE MATERIEL POUR LA COLLECTE DES DECHETS ACQUISITION DE MATERIEL POUR LA COLLECTE DES DECHETS acquisition de materiel pour la collecte des dechets ville : Caussade code_postal : 82300 lieu : zi de Meaux\nACQUISITION DE MATERIEL POUR LA COLLECTE DES DECHETS\nRéférence du marché : 896131\nAnnonce No 13-211096\nFournitures- Nom et adresse officiels de l'organisme acheteur : Communauté de Communes Quercy Caussada.\nObjet du marché : acquisition de materiel pour la collecte des dechets.\nLieu de livraison : 328 rte de Treilhou, 82300 Caussade.\nlot no1 : fourniture de conteneurs collectifs pour la collecte des ordures ménagères\nlot no2 : fourniture de récup'verres\nQuantités (fournitures et services), nature et étendue (travaux) : lot no1 : 50 conteneurs de 770 l (à titre indicatif et non contractuel)\nlot no2 : 7 conteneurs de 4 m3 (à titre indicatif et non contractuel).\n- qualité foncionnelle : 20 %;\n- durée garantie : 5 %;\ncommentaires sur la forme du marché : 2 Lots\nLot 1 - conteneurs collectif pour collecte des déchets\nlot 2 - récup'verres\nconteneurs collectif pour collecte des déchets


Titou 20 juin 2016 Soldes été 2016 (juin-juillet) : les bonnes affaires à saisir2016-06-20T09:16:40+02:00 Bons plans et loisirs Pas de commentaire\nQuelle est la tendance pour les soldes d’été 2016 qui débutent le 22 juin ? Des bons plans à saisir vu que les marques de prêt à porter ont eu du mal à écouler les stocks.\nLes soldes de juin 2016 intéressant : quels sont les bons plans à saisir ?\nAprès les pré-soldes de juin 2016, le 22 juin arrivent les soldes d’été 2016 : un vrai pari pour les boutiques qui ont déjà multiplié les promotions pour faire face aux stocks élevés. Un professionnel des centres commerciaux confie au Figaro « L’envie n’y est pas, le climat depuis les attentats, le mauvais temps, les inondations, les pénuries de carburant puis les grèves et leurs débordements ont compromis la saison dans bien des villes ». Clairement la météo du printemps 2016 très maussade n’ pas incité les français à acheter des vêtements d’été. Voir le budget des vacances d’été 2016 en augmentation cette année au détriment des soldes?\nParmi les opérations intéressants des soldes d’été 2016 notez :\n– La grande braderie aux Galeries Lafayette au 6ème étage avec jusqu’à -70% de remise.\n– Undiz pour ses soldes d’été 2016 va proposer des soldes exclusifs à certains followers de ses réseaux sociaux. Les soldes en ligne Undiz seront confiés à Vente Privée.\nLes soldes d’été 2016 des promotions à saisir, mais de plus en plus de français considèrent que les promo sur internet remplacent les soldes pour 7 français sur 10 selon le sondage Sociomatic/CSA avec notamment les sites de Vente Privee.com ou Showroomprive.com\n« Avis loi Zéro chômage longue durée : CDI offert à tous ?\nRésultats référendum Brexit du 23 juin 2016 : quand le verdict ? »


Debouchage Toilette Paris 6. Tél : 01 82 28 55 26\nLa grande tendance aujourd'hui est de penser que les canalisations sont seulement des tuyaux et des bacs qui permettent de vider nos eaux usées et rejets de tous style sans qu’on ait besoin de s’en soucier. On pense qu'elles ne nécessitent pas beaucoup d’attention de notre part pour les entretenir. Si vous avez déjà pensé cela, c'est le moment pour que vous vous fassiez une deuxième idée de ces tuyaux qui nous donnent tant de services.\nEn effet, ils ont l’air d’être tenaces et redoutables à tout mais c’est totalement faux ! Il suffit même de pas beaucoup pour les rendre défectueux. Un lavabo ou un évier mal entretenu ou mal exploité (accumulation|empilement|entassement] de cheveux, de graisse, de savon, de reste d'aliments, de papier hygiénique), ou encore un outil mal posé (inclinaison maigre, coude mal placé) pour se retrouver avec un Sanitaire obstrué Paris 6 ou pire, pour que tout le système d'évacuation ne fonctionne plus.\nAinsi, si vous vous apercevez qu' une évacuation d'eau difficile, un sanitaire débordante Paris 6 ou pleine d'eau, une mauvaise odeur Paris 6 qui vient de votre évier ou du lavabo, sachez que tout votre ensemble de canalisations ou une grande partie est bouché Paris 6. C'est-à-dire que l'eau ne peut plus être évacuée entièrmement et reste bloquée dans votre tuyauterie. Lorsque vous constatez cela, n'aillez pas peur et surtout ne cherchez pas à solutionner le problème vous-même au risque de l’empirer.\nCe qu'il vous faut, c'est un spécialiste, une équipe de plombiers Paris 6 habilité à la tâche et à l'utilisation des appareils adéquats pour vous aider à régler rapidement votre problème|souci|tracas]. En effet, le débouchage de votre tuyauterie Paris 6 demande une grande qualification et un savoir-faire en plus d’un équipement adéquat et sophistiqué. Et justement, nous avons tout ce dont vous avez besoin.\nNous sommes en effet, une compagnie qui a pour principal objectif de régler les tracas de ce style. Vous pouvez appeler pour tous vos travaux sur toutes les catégories de canalisations Paris 6. Que ce soit un tuyau, une douche, une toilette, un WC obstrué Paris 6, un lavabo, une gouttière Paris 6, une baignoire, un évier, une colonne qui ne fonctionne pas parfaitement nous avons la solution parfaite à votre souci.\nAvec un outillage de dernière génération venant des toutes dernières innovations dans le domaine de la plomberie Paris 6 (déboucheur, canne saintaire, braseur électrique, hydrocureuse, déboucheur de canalisations Paris 6, pompe pneumatique, furet électrique, déboucheur manuel à tambour "débouche propre") notre groupe de plombier chevronné se charge de débloquer saintaire l’évier défectueux Paris 6 rapidement. Mieux, notre équipe de plombier intervient toujours rapidement avec tout l'équipement nécessaire (en 24h au plus) pour vous donner une exelente satisfaction. Une raison de plus qui fait de nous le partenaire parfait pour intervenir sur votre tuyauterie et Deboucher WC Paris 6.\nAvec notre société, curer un lavabo Paris 6 ou un évier, réparer un tuyau Paris 6 abîmé, déboucher une toilette Paris 6 en un rien de temps n'est plus un souci. faites appel à nous juste lorsque vous remarquez un problème et nous nous occuperons du reste.\nDébouchage d’évacuation Paris 6 6. Débouchage de canalisation Paris 6 6.\nDébouchage de douche Paris 6 6


26/04/2010 · • Utilisez l'application pour Apple Watch pour découvrir rapidement de la musique et chanter en chœur avec LiveLyrics directement depuis votre poignet. Les utilisateurs de l'Apple Watch Series 3 (dotée d'une connexion mobile active) peuvent utiliser l'application en étant éloignés de leurs iPhone.\nShazam – Pour identifier les chansons sur ton smartphone; Shazam est la meilleure application pour la reconnaissance des chansons, c’est une application qui est disponible sur toutes les plateformes mobiles et qui identifie presque toutes les chansons qui existe. Il est disponible sur iPhone, Windows Mobile, BlackBerry, Android.\nLa plupart d’entre nous cherchent les solutions pour mettre de la musique sur iPhone sans iTunes. Si vous vous demandez s’il existe une bonne alternative à iTunes qui ne demande pas de jailbreaker votre iPhone, mais avec laquelle vous pouvez directement mettre des musiques sur iPhone ; les deux outils ci-dessous pourront vous aider à ajouter de la musique sur iPhone.\nSur votre iPhone ou iPad, un instrument qui permet l'auto-reconnaissance de la musique. Pour l'activer, vous devez maintenir le bouton du milieu sur l'écran principal de Shazam: de cette façon, l'application sera capable de capturer et de mémoriser toutes les chansons écoutées sans avoir à appuyer sur le bouton à chaque fois. Une fonctionnalité utile lorsque vous ne pouvez pas Retrouver une musique ou une chanson - Comment Ça Marche 10/12/2019 · Applications mobiles L'application Shazam, disponible sur smartphone, permet de reconnaître une musique en à peine quelques secondes : Shazam pour Android Quelle appli peut reconnaitre une chanson que je lui ... Tech > Quelle appli peut reconnaitre une chanson que je lui bonne nouvelle, l’appli que tu cherches existe. Et ça marche même plutôt bien pour les morceaux les plus connus. L’appli s\nPour profiter des vidéos stockées sur votre iPhone, vous pouvez toujours compter sur VLC. À l’instar de sa déclinaison desktop, l’application prend en charge la plupart des codecs Iphone : Télécharger logiciel Iphone pour Windows ... Application gratuite: infos, conseils et classements pour ... Pour écouter de la musique. Créez vos playlists, écoutez des morceaux au hasard, découvrez de nouveaux groupes et surtout faites vous plaisir avec un sans casque en dansant et chantant sur le rythme des mélodies de vos choix. Les applications pour écouter de la musique ne manquent pas et se montrent toujours très utiles. Lorsque vous Comment reconnaitre une musique avec son …\nIl est parfois compliqué de s'y retrouver au royaume des applications, nous Le principe est simple, vous avez deux minutes pour reconnaître et trouver la 12 juil. 2013 L'application de reconnaissance musicale a séduit le milliardaire de reconnaître n'importe quel morceau de musique, quasiment n'importe où. l' iPhone pour le consommateur, une application qui sait reconnaître la 22 mai 2015 L'appli de reconnaissance musicale TrackID™ est le moyen le plus simple d' identifier la musique qui vous entoure. Il suffit de taper sur le Toutes ces apps sont disponibles pour ipad et parfois iphone dans l'App Il existe des milliers d'apps pour la musique cette liste n'est donc absolument pas App pour la lecture de notes et la reconnaissance d'accords en clé de sol et de fa Quelles applications pour écouter de la musique gratuitement sur iPhone ou de télécharger les morceaux et quelques unes permettent même de les identifier.\nShazam a changé notre façon d'écouter la musique. Cette application en ligne également disponible pour iPhone, Android, BlackBerry et mobiles Symbian permet de retrouver le titre d'une chanson juste à partir de quelques notes. Incroyable. Il y a quelque chose de magique en Shazam puisqu'il suffit de coller le téléphone aux enceintes pendant quelques secondes pour que le titre apparaisse\nDossier : 25 applis iPhone et iPad pour fêter la musique ... Utilisation de l’app Fichiers sur votre iPhone, iPad ou ... 04/04/2020 · Si vous utilisez un iPad, il vous suffit de glisser-déposer vos fichiers dans le dossier Sur mon iPad pour les stocker directement sur votre appareil. Si vous souhaitez enregistrer un fichier localement sur votre iPhone ou iPod touch, procédez comme suit. Accédez au fichier que vous souhaitez stocker sur votre appareil. Touchez Sélectionner > le nom du fichier > Organiser . Sous Sur mon Musique : les meilleures apps iPhone et iPad | iGeneration\nMettez de la musique sur votre iPhone en toute simplicité et gérez vos listes de Depuis plusieurs années, CopyTrans Manager est une application fiable qui\n21 juil. 2014 Nous vous dressons ici une liste des 20 applications pour En plus de reconnaître une chanson (en moyenne en 6 secondes), vous sur mobile et est compatible avec tout type de Smartphone (Iphone, Android, Windows..).


Chaussettes courtes Daphne de Darn Tough - Femmes\nChaussettes courtes Daphne\n5 étoiles sur 5 selon 2 évaluation(s) pour le produit Chaussettes courtes Daphne de Darn Tough - Femmes. Voir les évaluations 2 évaluations\nCette paire de chaussettes à la fois originale et fonctionnelle deviendra votre meilleure amie. Faite d'un fin mélange de laine de mérinos, elle est naturellement antimicrobienne et respirante, en plus de sécher rapidement. En prime, elle présente de jolies couleurs vives.\nCoussinage au tibia et sous le pied pour un ajustement confortable\nTricot côtelé haute performance antidérapant restant bien en place et prévenant l'apparition d'ampoules\nétoiles sur 5 selon 2 évaluation(s) pour le produit Chaussettes courtes Daphne de Darn Tough - Femmes


Jérusalem-Est : "Israéliens et Palestiniens ont pris des engagements"\nJohn Kerry a annoncé ce jeudi que les Israéliens et les Palestiniens s‘étaient engagés à prendre des mesures fermes pour faire baisser les tensions à Jérusalem-Est. Le secrétaire d‘État américain s’est entretenu à Amman avec le roi Abdallah de Jordanie et le Premier ministre israélien. Il avait rencontré auparavant le président de l’Autorité palestinienne.\n“Nous tentons ensemble d‘éteindre les étincelles afin qu’elles ne provoquent pas un incendie qui échapperait à tout contrôle. La première chose que nous devons faire est de ramener le calme, avant de parler des autres alternatives”, a déclaré John Kerry alors que de nouveaux affrontements ont opposé de jeunes Palestiniens à des soldats israéliens à Jérusalem-Est dans la journée.\nAvant la réunion, la Jordanie avait appelé l‘État hébreu à cesser les “agressions répétées” à Jérusalem-Est. Amman contrôle la fondation islamique gérant l’esplanade des Mosquées qui est au centre de vives tensions entre Palestiniens et Israéliens. Des tensions qui se sont étendues au-delà de Jérusalem-Est.\nL'Autorité palestinienne dit 'oui' à John Kerry, mais sous conditions\nAccélération de la colonisation israélienne avant la...\nKerry appelle à la "fin de toute la violence" au Proche-Orient


DRS : Labgroup renforce ses services - Labgroup\nVoici une dizaine d’années que Labgroup fournit des services de DRS (Distaster Recovery Services), offrant des positions de secours à ses clients dans ses locaux, tant en mode partagé qu’en mode dédié. Plus connu dans ce domaine pour ses services professionnels gérés Labgroup a décidé de collaborer avec Sungard AS (Availability Services) pour étendre son offre.\nPrésent au Luxembourg à Contern et Munsbach, Sungard AS est un acteur mondial, actif sur les différents continents à travers 45 centres et fort d’une expérience de plus de quarante ans. Alors que Sungard AS se charge de la maintenance habituelle, notamment de la surveillance, de la correction, de la planification de la capacité ou de la mise à jour des équipements, Labgroup complète l’offre à travers, par exemple, le déploiement d’images systèmes, le patching, le testing et d’autres services encore.\n@Copyright Soluxions Magazine\nFestival Elsy Jacobs ! “Paré à tout – Labgroup inaugure ce soir ses nouvelles salles...


Aleph-Écriture | Oriane\nAdresse 7 Rue Saint-Jacques 75005 Paris\nCoordonnées Fax : 01 46 34 04 14 Email : info@aleph-ecriture.fr http://www.aleph-ecriture.fr\nVotre contact MME LAURENCE SOUBRICK 01 46 34 04 14 Email : info@aleph-ecriture.fr\nÉlargir ses compétences et améliorer sa pratique par le partage et l'analyse des expériences. - Acquérir une méthode d'analyse des situations d'animation et de ses différents niveaux de problématiques. - Mutualiser les « bonnes pratiques », transférer des interrogations ou des solutions à d'autres situations avec l'aide d'une compétence de supervision. L'analyse, le questionnement et la compréhension des situations et des problèmes permettent d'élaborer des pistes de solutions, des attitudes ou des stratégies préventives.\n- Présentation de cas vécus par les animateurs selon une méthode proposée par l'animatrice.\n- Identification des processus en jeu dans l'animation d'un atelier d'écriture et dans le groupe.\n- Analyse des dimensions susceptibles d'éclairer ce qui pose problème à l'animateur ou aux participants : cadre institutionnel, cadre de l'atelier, dynamique du groupe, attitudes de participants, posture de l'animateur, contenu de la séance.\n- Échanges et recherche de solutions.\n-Interroger son propre rapport à l'écriture et à la lecture. -Se situer par rapport aux enjeux de la conduite d'ateliers d'écriture. -Expérimenter des démarches formatives d'écriture, de lecture et d'analyse. -Élaborer un vrai savoir de (et non pas sur) la conduite d'ateliers : en se saisissant de la posture, du dispositif et des éléments de méthode nécessaires à la mise en oeuvre des projets de chacun. -Construire sa légitimité et sa posture d'accompagnant. -Approfondir et formaliser la connaissance des différents processus mis en oeuvre dans les ateliers.\n-Qu'est-ce que l'écriture ?\n-Quels savoir-faire et savoir-être pour l'accompagnement des participants ?\n-Se saisir d'une demande, puis des éléments de posture et de dispositif nécessaires à la mise en oeuvre d'un projet. -Faire l'expérience de l'atelier d'écriture, se situer par rapport à quelques enjeux et pratiques. -Situer son propre rapport à la transmission, au savoir, à l'écriture et à la lecture (et ses effets possibles). -Revenir à son projet, en évaluer la faisabilité.\nIl propose ensuite d'expérimenter une séance (sensations, portraits, listes, récits, par exemple), puis d'en repérer les « variantes » possibles (votre façon spontanée de l'adapter).\nL'expérience permet de travailler quelques points essentiels à la conduite d'un atelier d'écriture :\n-Comment situer puis élaborer sa posture (rapport au savoir, à la transmission, à l'écriture et à la lecture, gestes professionnels, rôles) ?\n-Comment organiser un dispositif (cadre, séances, propositions, modes de socialisation, interactions, retours) ?\n-Comment conduire un groupe (objectifs, dynamique, régulation) ?\nApproche de la série télé\nAvant d'être un univers visuel et sonore, la série télé procède d'abord d'un projet, conçu et écrit par un auteur. Le stage permet :. - D'acquérir des connaissances théoriques sur les caractéristiques de la série. - De comprendre les spécificités de cette écriture. - D'en éprouver le fonctionnement grâce à la mise en pratique : à votre tour, vous réfléchissez à une « arche narrative », à un personnage, vous trouvez une idée d'épisode pour une série de 3' ou de 26', vous élaborez votre propre « concept ». - De repartir outillé pour s'atteler à la création de son propre projet.\nEn s'appuyant sur des séries anciennes ou récentes (françaises comme étrangères, projetées en français ou en VOSTFR), le stage permet de découvrir la spécificité de cette écriture et d'en expérimenter les aspects principaux. Alternent topos théoriques, analyses d'extraits d'épisodes et de bibles de séries, et mises en pratiques (exercices de création de personnages originaux, création d'arches narratives sur la base d'arches de séries déjà existantes, création d'ébauche de concept original). Cette alternance de situations pédagogiques permet d'aborder :.\n- La genèse d'une série : notions de concept, de récurrence, de thème et d'arène.\n- Les principes dramaturgiques : arche narrative, feuilleton, niveaux d'intrigue.\n- Les différents formats et leurs spécificités.\n- Le « pilote » : l'importance et les caractéristiques du premier épisode.\n- La « bible » : comment présenter une série.\nLa formation vise l'acquisition des compétences nécessaires à la pratique de cette activité : - Analyser la demande. - Identifier les enjeux spécifiques : ceux du narrateur, ceux du commanditaire, ceux du biographe. - Interroger ses motivations, construire sa posture de biographe. - Développer ses capacités d'écoute, s'approprier les techniques d'entretien. - Se doter de ses propres outils pour être efficace dans le relevé d'interview. - Construire un récit écrit à partir d'un récit oral, lui donner la forme la plus pertinente. - Evaluer et organiser son temps de travail. - Identifier les spécificités du travail de la langue dans l'écriture pour autrui.\nÀ partir des représentations des participants sur le métier de biographe, les enjeux et les motivations de chacun sont questionnés. Comment trouver une posture juste vis-à-vis du narrateur et du commanditaire ?\nQu'est-ce que le narrateur cherche à transmettre ? À qui ? Pour quoi ? Comment raconter cette histoire-là ? Peut-on « tout écrire », ou faut-il faire des choix, et selon quels critères ? Est-il judicieux de choisir certains passages de la vie ? Et que fait-on de la « vérité » dans tout ça ?\nQu'est-ce qu'un groupe restreint ? Quels sont les repères qui peuvent faciliter l'animation d'un atelier collectif ? Comment l'animateur se situe-t-il par rapport à la demande des participants ? Comment met-il en place son dispositif et comment prend-il en compte les interrelations et interactions inhérentes à la vie de tout groupe ? Est-il possible que chacun trouve sa place au sein de ce dispositif et de quelle manière ? De quelle autorité l'animateur va t-il faire preuve ? Comment peut-il affiner son écoute pour rester centré sur les productions de chacun tout en tenant les objectifs de la séance ? Quelles sont les stratégies et modalités à mettre en oeuvre pour développer un accompagnement des personnes tout en veillant à maintenir la dimension collective ?\nAvant d'être un univers visuel et sonore, la série télé procède d'abord d'un projet, conçu et écrit par un auteur. Le stage permet : -d'acquérir des connaissances théoriques sur les caractéristiques de la série ; - de comprendre les spécificités de cette écriture ; -d'en éprouver le fonctionnement grâce à la mise en pratique : à votre tour, vous réfléchissez à une « arche narrative », à un personnage, vous trouvez une idée d'épisode pour une série de 3' ou de 26', vous élaborez votre propre « concept » ; -de repartir outillé pour s'atteler à la création de son propre projet.\n-le « pilote » : l'importance et les caractéristiques du premier épisode ;\n-la « bible » : comment présenter une série.\n-Explorer différentes pistes d'écriture (variation des inducteurs, production de différents types d'écrits en direction d'enfants d'âges différents) ; -Repérer dans l'écriture de chacun des thèmes, des éléments de style particuliers ; -Aider à la construction d'un texte (début, narration, scènes, etc.).\nEcriture théâtrale - perfectionnement\n- Travailler sur la construction du personnage, tant du point de vue de l'écriture que de celui du plateau. - Développer un projet existant, ou amorcer un nouveau projet d'écriture théâtrale.\nLe cycle propose d'écrire, de mettre en jeu et de réécrire.\nEcritures du travail\n-Se situer par rapport aux enjeux et à la diversité des interventions dans le domaine de l'écriture professionnelle, toujours en liens avec des situations concrètes de travail ; -Acquérir une partie des outils spécifiques que ces interventions impliquent ; -Construire et affirmer une stratégie à la fois personnelle et professionnelle (institutionnelle et pédagogique) de réponse aux demandes de formation.\n-Le travail et ses écritures : quelles représentations pour quels types d'interventions ?\n-Écriture des pratiques : statuts et enjeux ? Écrire sur son travail : une pratique qui va de soi ? Quelles méthodes de formation, quelles démarches ? Quelle posture et limites ?\n-Qu'est-ce qu'écrire professionnellement ? Quelles stratégies de formation dans ce domaine ?\n-Situations de travail, situations de communication écrite : comment les analyser ?\n-Norme et processus d'écriture : la question des modèles ;\n-Comment prendre en compte et analyser une demande de formation, élaborer un projet d'intervention ?\n-Élaboration de séquences de formation.\n- Trouver ou retrouver le plaisir d'écrire, en disposant de lecteurs attentifs et bienveillants, dans le cadre vivifiant de l'atelier d'écriture ; - Mieux se situer par rapport à l'écriture ; - Choisir, avec les conseils de l'animateur, les stages ou l'atelier qui vous conviendraient. Et c'est vous qui décidez de continuer, ou pas, l'aventure.\nLors de la journée « Expérimenter l'atelier d'écriture », différents territoires d'écriture sont explorés :\n-Capter une sensation par l'écriture, donner à voir et à sentir, trouver ses propres tournures et ses images ;\n-Se souvenir et l'écrire, explorer les lieux de la mémoire, chercher les mots pour l'écrire ;\n-Aller vers une écriture de « pure imagination », se lancer dans une fiction courte ;\n-S'essayer à l'écriture épistolaire, écrire à partir de photos, découvrir son style, chercher comment être convaincant ;\n-Jouer avec les contraintes de la langue pour écrire, jouer avec les mots et leur signification, pasticher, transformer.\n-Questionner le rapport à la langue des jeunes publics ; -Travailler la posture et les savoir-faire adaptés aux écrivants en herbe ; -S'approprier les dispositifs mettant en place les conditions favorables à l'émergence de l'écriture des jeunes publics ; -Élaborer un positionnement personnel permettant à chacun d'affiner son projet professionnel.\n-Développement de l'enfant : rapport à l'écrit, question de l'apprentissage ;\n-Visées des ateliers pour jeunes publics : rapport aux attentes des lieux d'intervention ;\n-Compétences de l'animateur : conduite des groupes, savoir-être et savoir-faire facilitant, limites et cadre ;\n-Invention de séances : propositions, médiations, ouvertures pour l'écriture des enfants et adolescents ;\n-Retour sur les textes : accueil, écoute, accompagnement ;\n-Implication de la dimension poïétique de l'accompagnement des jeunes publics dans le processus d'écriture ;\n-Posture de l'animateur ; éventualité des co-animations.\nLes participants sont convie?s a? explorer puis identifier leurs territoires personnels d'e?criture : a? faire e?merger la matie?re de leur chantier. Travailler la poe?tique du fragment leur permet de situer les e?le?ments stylistiques et de composition constitutifs de l'e?criture fragmentaire. De se?ance en se?ance, chacun est confronte? aux ine?vitables interrogations pose?es par le genre fragmentaire : comment se situer dans la varie?te? des e?critures fragmentaires contemporaines ? Quels choix stylistiques ? Comment faire prolife?rer un ensemble de fragments ? Comment approcher la “ formule ” qui permettra de rassembler une se?rie de fragments et leur donner une ve?ritable unite? ? E?criture et re?e?criture permettent a? chaque participant, progressivement, d'affirmer les choix qu'appelle son projet personnel. Le travail stylistique et celui de la composition sont aborde?s puis repris a? la lecture des recueils en cours d'e?laboration. Ce travail est accompli dans le cadre de l'e?coute des lecteurs avertis et favorables. Il accompagne chacun, e?tape apre?s e?tape, dans l'avance?e de son recueil personnel.\nLe fragment présente un versant “prosaïque” : non seulement il est écrit en prose, mais encore il recueille des réflexions et des observations dont la seule notation fait advenir du sens. Il peut “inventorier” (la liste est le plus ancien des genres littéraires avec le récit de rêve). Il peut aussi raconter (et pas seulement des rêves). Il peut enfin énoncer une pensée (qui s'invente en même temps qu'elle s'écrit). C'est dire que l'écriture fragmentaire est souvent une écriture de ce qui semble “insignifiant”, ou du détail inattendu, du micro-événement, qui fait “pli”, ou “incident” (Barthes), dans le déroulement d'un moment ou d'une journée : une écriture de “l'infra-ordinaire”. Elle touche ainsi, évidemment, à l'essentiel.\nLe fragment présente aussi un versant “sublime” : celui de la parole poétique. Car le fragment, ce peut être aussi la poésie, quand elle s'obstine à s'écrire en prose. C'est dire que cette écriture ne constitue pas à proprement parler un genre. Elle les déplace et les conteste tous. Elle peut être poétique, aphoristique, intime ou fictionnelle. Elle peut restituer une pure émotion, comme analyser son retentissement ou en proposer un commentaire après-coup. Elle monte en épingle, se déplie autour d'un centre ou progresse vers une pointe.\nLe fragment ne constitue donc pas un alibi esthétique pour l'à peu près ou l'inachèvement. Au cours du stage, il est au contraire envisagé et questionné comme une forme exigeante, passionnante à travailler. Quelles en seraient, dès lors, les règles, les formes, les définitions. Quelles relations entretient-il exactement avec l'autobiographie.\nLes bases de l'animation d'ateliers d'écriture\n- Interroger son propre rapport à l'écriture et à la lecture. - Se situer par rapport aux enjeux de la conduite d'ateliers d'écriture. - Expérimenter des démarches formatives d'écriture, de lecture et d'analyse. - Élaborer un vrai savoir de (et non pas sur) la conduite d'ateliers : en se saisissant de la posture, du dispositif et des éléments de méthode nécessaires à la mise en oeuvre des projets de chacun. - Construire sa légitimité et sa posture d'accompagnant. - Approfondir et formaliser la connaissance des différents processus mis en oeuvre dans les ateliers.\n- Quelle gestion du groupe ?\n- Quels savoir-faire et savoir-être pour l'accompagnement des participants ?\n- Quels outils pour penser sa pratique d'animation ?\n- Typologie des propositions d'écriture, invention de séances, retours, réécriture, dispositifs de socialisation des textes, cadre de l'atelier, accompagnement et processus.\nDouze démarches clés.\n- Topique et unité de l'écriture.\n- Origine et processus de l'écriture.\n- Rapports à l'écriture.\n- Styles de comportement rédactionnel.\n- Modes de socialisation des textes et interactions.\n- Travail du cadre et régulation.\n- Gestes fondamentaux de l'intervenant.\n- Invention et expérimentation de séances.\n- Réflexivité et médiations.\n- Posture de l'intervenant.\n- Écrire une nouvelle, quand on aime en lire mais qu'on ne s'est guère essayé à en écrire, c'est d'abord se confronter aux exigences du genre. - Faire bref, oui, mais comment ? Mais est-ce tout ? Et le lecteur, comment accrocher son intérêt, comment le garder avec soi jusqu'au bout. - Mener une nouvelle jusqu'à son plus haut degré d'achèvement (Qu'elle fasse deux pages ou qu'elle en fasse sept). - Repartir prêt à en écrire d'autres.\nSi le stage fait forcément émerger un certain nombre de points techniques propres à l'écriture de la nouvelle, il offre, pour chacun, l'occasion de s'approprier quelques outils, et celle de trouver ses propres secrets de fabrication.\nL'apport de plusieurs lectures d'auteurs permet aux participants de découvrir une typologie de la nouvelle (nouvelle-histoire, nouvelle-instant...), et de réfléchir sur différents registres d'écriture afin de faire leurs propres choix : nouvelle du quotidien, nouvelle de l'étrange, nouvelle fantastique, nouvelle noire, etc.\nÀ la manière de Sternberg, Brautigan, Le Tellier, on s'essaie à suggérer beaucoup en disant peu.\nRéussir une nouvelle courte est un art difficile. On ne vise pas d'emblée à resserrer son propos.\nAu contraire, une fois donnée la proposition d'écriture, chacun est invité à « faire germer » ses idées, à produire un premier jet même foisonnant. Puis vient la lecture à voix haute, suivie des retours de l'animateur et des participants. Les idées, les avis fusent, permettant à l'auteur de prendre conscience de ce qu'entend le lecteur et de ce qui frappe plus particulièrement son imaginaire.\nLe coeur du récit étant ainsi dégagé, le retravail de la nouvelle permet d'aboutir à un récit court allant à l'essentiel, devenant efficace, c'est-à-dire provoquant l'émotion du lecteur.\nMais il n'est jamais facile de renoncer à ce qu'on a écrit, à ce qu'on a aimé dire : le geste de retrancher peut être douloureux. Pourtant, c'est le travail qui est demandé dans cet atelier et, au fil des réécritures, les participants découvrent la nécessité du rythme, l'utilité sensible de l'ellipse ; l'épure et la netteté du récit s'intensifient.\nParfois, en cours d'élaboration, surgissent des idées de chute qui surprennent l'auteur lui-même. Gageons qu'en pareil cas, la nouvelle vient vivement toucher le coeur de sa cible : le lecteur.\n-Connaître le fonctionnement des maisons d'édition -Identifier les maisons d'édition à qui adresser un manuscrit -Connaître les droits des auteurs -Maquetter un manuscrit -Rédiger une lettre de motivation et un synopsis -Publier un livre en auto-édition\n-Présentation des maisons d'édition, du réseau de diffusion et de leur fonctionnement\n-Règles de présentation d'un manuscrit (couverture, texte intérieur)\n-Rédaction d'une lettre de motivation et d'un synopsis\n-Droits des auteurs sur le plan juridique et financier (droits d'auteur)\n-Impression d'un livre (techniques d'impression, choix d'un prestataire)\n-Commercialisation d'un livre (réseaux sociaux, séances dédicaces, presse)\n-Créer et débuter son roman ; -Faire progresser une intrigue ; -Apprendre à utiliser de manière appropriée, à réinvestir, les outils permettant de donner du relief aux textes (dialogues, monologues, flash-back, etc.).\nS'initier au roman, c'est travailler l'approche d'un récit de fiction longue, ouvrir un chantier littéraire. Si les fondations sont solides, la construction en sera facilitée.\nLe roman permet de se transposer dans un ou plusieurs mondes parallèles. Les personnages s'y rencontrent, s'y déplacent, s'y heurtent peut-être mais y vivent selon une certaine logique.\nPréciser ces mondes, définir ces personnages, les mettre en situation, permettre au lecteur de croire à la fiction qu'on lui propose et suivre les premiers pas de la transformation du héros ou de l'héroïne de l'histoire : tels sont les enjeux de ce stage.\nLes propositions d'écriture permettent à chacun de construire les bases d'un récit.\nL'écriture de scénario est une écriture visuelle, sonore. Elle s'appuie sur des savoir-faire et des techniques spécifiques. Elle demande d'oublier, en quelque sorte, tout ce qu'on a appris sur l'écriture, pour parvenir à transmettre le film que l'on porte en soi. Écrire un scénario de fiction, en un mot, ne s'improvise pas. Ce stage permet de :. - Découvrir les fondamentaux de cette écriture. - Expérimenter les méthodes utilisées par les professionnels de la Télévision et du Cinéma. - Être capable de choisir, parmi les différentes techniques, celle qui serait la mieux adaptée à sa propre personnalité. -Pouvoir appliquer les techniques apprises à son propre projet.\nPrésentation des principes fondamentaux de la construction du scénario :.\n- Les différentes étapes de la création du scénario (pitch, synopsis, traitement, scénario).\n- La structure d'ensemble du récit et les principaux noeuds dramatiques.\n- La création des personnages et leur évolution.\n- La structure d'une scène ; les différents types de scènes.\n- L'écriture des dialogues.\nSont abordés également, par des exercices et des extraits de films commentés :.\n- L'ironie dramatique.\n- La sous-intrigue.\n- Le climax, etc.\nSe former à l'écriture littéraire et à ses techniques - module 1 - oser écrire (présentiel)\n- Se situer. On cherche à se situer, on se construit des repères. Les textes d'auteurs utilisés pour les propositions ou à partir d'elles, qu'ils soient contemporains ou plus anciens, permettent de situer les techniques utilisées à la fois dans une histoire (littéraire) et dans une pratique personnelle en devenir. - Découvrir et s'approprier des techniques. Il s'agit de s'approprier à la fois un processus général, celui de la production de textes complexes, et les compétences précises qui lui sont associées (à titre d'exemple : nommer une sensation, travailler la répétition et la variation, écrire en phrases brèves ou longues, utiliser ses rêves, tenir le journal d'un projet, créer un suspense, construire un récit). - Faire émerger son potentiel, affirmer une vraie fluidité rédactionnelle. À travers la lecture de ses textes et les retours qu'il reçoit, de l'intervenant mais aussi des participants, chacun découvre ses points forts, ainsi que ceux qu'il sera amené à développer. Une réelle fluidité, issue du recours régulier à l'écriture, s'affirme. Chacun repère la singularité de sa propre langue écrite, qu'il déploie avec plus d'assurance. Les compétences rédactionnelles ainsi acquises peuvent être réinvesties de manière autonome, au-delà de la formation, dans l'écriture accompagnée de manuscrits, puis dans des projets personnels.\nLe module vous invite à écrire à partir d'entrées diversifiées : votre imaginaire, le langage, votre expérience ou encore le monde réel. Vous apprivoisez différentes formes. Vous découvrez qu'il est faisable et stimulant d'écrire en groupe, de partager vos textes, d'en avoir des retours et d'avoir accès à ceux des autres. L'intervenant y veille, qui garantit le caractère positif des échanges, orientés vers les avancées potentielles de chacun. Vous découvrez les possibilités du langage littéraire - et les vôtres.\n- Se situer. L'écriture relève à ses débuts, selon la formule de Vladimir Nabokov dans Autres rivages, de la « course d'orientation ». On cherche à se situer, on se construit des repères. Les textes d'auteurs utilisés pour les propositions ou à partir d'elles, qu'ils soient contemporains ou plus anciens, permettent de situer les techniques utilisées à la fois dans une histoire (littéraire) et dans une pratique personnelle en devenir. - Découvrir et s'approprier des techniques. Il s'agit de s'approprier à la fois un processus général, celui de la production de textes complexes, et les compétences précises qui lui sont associées (à titre d'exemple : nommer une sensation, travailler la répétition et la variation, écrire en phrases brèves ou longues, utiliser ses rêves, tenir le journal d'un projet, créer un suspense, construire un récit). - Faire émerger son potentiel, affirmer une vraie fluidité rédactionnelle. À travers la lecture de ses textes et les retours qu'il reçoit, de l'intervenant mais aussi des participants, chacun découvre ses points forts, ainsi que ceux qu'il sera amené à développer. Une réelle fluidité, issue du recours régulier à l'écriture, s'affirme. Chacun repère la singularité de sa propre langue écrite, qu'il déploie avec plus d'assurance. Les compétences rédactionnelles ainsi acquises peuvent être réinvesties de manière autonome, au-delà de la formation, dans l'écriture accompagnée de manuscrits, puis dans des projets personnels.\nSe former à l'écriture littéraire et à ses techniques - module 3 - écrire à partir du réel\nLes propositions de l'intervenant questionnent l'enjeu (et les frontières) du « réel » et de sa représentation, tant du côté du monde que du côté du moi. On se pose concrètement la question de la documentation et de son usage (travail sur un thème, choix d'un angle). Chacun documente un sujet, écrit quelques chroniques ou un petit récit documentaire.\nSe former à l'écriture littéraire et à ses techniques - module 4 - travailler la langue et son style\nIl s'agit d'explorer et de repérer les enjeux du travail de la langue, pour mieux revenir ensuite sur le travail de son propre style (images, clichés, phrases brèves ou longues). On explore et on travaille son rapport à la prose, à l'écriture poétique et aux contraintes formelles.\nÉcrire dans le registre autobiographique suscite bien des questions. Quels souvenirs en effet allez-vous privilégier, et pour quels destinataires ? Quelle confiance pouvez-vous accorder à ce matériau sensible, coloré par les sortilèges de la mémoire ? Toutes les autobiographies, d'ailleurs, ne sont-elles pas des « autofictions » ou des élaborations « romanesques » ? Comment l'exploration des mots, lieux et situations de votre propre vie pourrait-elle vous conduire à vous interroger sur son sens ? Et comment deviner la forme littéraire qui en rendrait compte au mieux ? Le module vous propose de parcourir ce chemin, essentiel à toute écriture, qui conduit de l'émotion à son élaboration littéraire, pour atteindre le lecteur. Il vous suggère d'expérimenter quelques stratégies d'écriture autobiographique et, chemin faisant, de vérifier la façon dont l'écriture permet de réinventer la vie.\nSe former à l'écriture littéraire et à ses techniques - module 6 - reprendre et finaliser un texte (présentiel)\n- Se situer L'écriture relève à ses débuts, selon la formule de Vladimir Nabokov dans Autres rivages, de la « course d'orientation ». On cherche à se situer, on se construit des repères. Les textes d'auteurs utilisés pour les propositions ou à partir d'elles, qu'ils soient contemporains ou plus anciens, permettent de situer les techniques utilisées à la fois dans une histoire (littéraire) et dans une pratique personnelle en devenir. - Découvrir et s'approprier des techniques Il s'agit de s'approprier à la fois un processus général, celui de la production de textes complexes, et les compétences précises qui lui sont associées (à titre d'exemple : nommer une sensation, travailler la répétition et la variation, écrire en phrases brèves ou longues, utiliser ses rêves, tenir le journal d'un projet, créer un suspense, construire un récit). - Faire émerger son potentiel, affirmer une vraie fluidité rédactionnelle À travers la lecture de ses textes et les retours qu'il reçoit, de l'intervenant mais aussi des participants, chacun découvre ses points forts, ainsi que ceux qu'il sera amené à développer. Une réelle fluidité, issue du recours régulier à l'écriture, s'affirme. Chacun repère la singularité de sa propre langue écrite, qu'il déploie avec plus d'assurance. Les compétences rédactionnelles ainsi acquises peuvent être réinvesties de manière autonome, au-delà de la formation, dans l'écriture accompagnée de manuscrits, puis dans des projets personnels.\nLa formation permet de progresser pas à pas, module par module. Vous choisissez votre rythme et\nvotre moment favorable : le nombre de modules dans l'année qui vous convient, le créneau (matin,\nsoir, samedi, dimanche, journée en semaine, vacances, par séances de 3 ou de 6 heures). Il convient,\nen revanche, de suivre les modules dans l'ordre : ils constituent un parcours pédagogique cohérent.\nVous êtes d'abord invité à identifier, parmi les nombreux textes déjà produits, la matière d'un (petit)\nprojet personnel d'écriture et/ou de réécriture. Il s'agit ensuite de le « traiter » jusqu'au bout :\nintention, programmation, réalisation, communication à l'intérieur et en dehors du groupe de\nl'atelier. Il peut s'agir d'un recueil de quelques fragments ou de quelques courts récits, d'une\nnouvelle de plusieurs pages, du début d'un récit de plus grande ampleur, etc. On vise la production\nd'un objet littéraire aussi abouti que possible.\n- Découvrir et comprendre les principes de base de construction d'un récit. - Se familiariser avec les notions de caractérisation, de conflit, d'incident déclencheur, d'obstacles internes et /ou externes. - Poser la charpente d'une histoire, construire des personnages, leur donner vie. - Déclencher un projet narratif qui aura des chances d'aboutir. - Écrire un premier chapitre en forme de déclencheur, qui installe une situation narrative forte et invite naturellement à la lecture de la suite.\n- De?couvrir et comprendre les principaux enjeux de la construction d'un re?cit.\n- Se familiariser avec les notions de caracte?risation, de conflit, d'incident de?clencheur, d'objectif, d'obstacle interne et/ou externe... indispensables a? la construction d'un de?but de roman.\n- Expe?rimenter ces concepts et les approfondir dans le cadre de propositions collectives dynamiques. - De?finir un projet de roman a? partir de cette dynamique collective. Structurer le de?but de ce projet, ses enjeux, ses promesses, en vue d'un premier chapitre en forme de de?tonateur.\n- Commencer a? e?laborer des pistes de structure narrative globale pour ce roman.\n- Se projeter dans le texte, commencer a? le faire vivre, en amorcer des passages par le biais d'une e?criture narrative exigeante et adapte?e.\n- Développer une écoute particulière, émotionnelle et corporelle, s'attachant à la prosodie du langage et à la musicalité des sonorités (articulation, tonalité, attaques, respiration, timbre). - Réussir à s'entendre et se laisser traverser par les différentes voix qui nous habitent. L'identité vocale est davantage plurielle que singulière. - Déceler et repérer les différentes correspondances ou différences entre parole et écriture pour accompagner sur les voies de la justesse et de la réécriture.\nPartir en quête de ces voix qui percent notre mémoire, ces voix amies, aimées, admirées, « axes de l'intimité », pour reprendre l'expression de Gaston Bachelard.\nEntendre aussi les correspondances si troublantes entre la voix de certains auteurs, telle Marguerite Duras, et leur style. Découvrir « le théâtre de voix » (Noëlle Renaude, Valére Novarina...).\nExercer, moduler, pousser sa propre voix - à travers certains jeux ludiques - pour en découvrir toutes les possibilités, l'enregistrer aussi, pour l'appréhender avec une distance inhabituelle.\nAutant d'approches différentes de l'identité vocale pour affiner et affirmer son style.\n-Préciser son projet et trouver la ligne directrice de son histoire ; -Explorer différents thèmes et expérimenter différentes formes ; -Travailler les points techniques propres à chaque forme (la voix du narrateur, la temporalité du récit, la ponctuation, la brièveté, le portrait, etc.) ; -Affiner sa lecture des textes et s'engager dans le travail de réécriture ; -Faire des liens, donner du sens par l'écriture à un parcours qui peut quelquefois paraître chaotique ; -Tenir le journal de bord du chantier en cours.\n- Transmettre son histoire, c'est d'abord élucider la question de la transmission. Que désire-ton transmettre, à qui et pourquoi ? Quel tri faire dans ses héritages, entre le dit et le non-dit, l'implicite et l'explicite. Comment re-transmettre « une page d'écriture, un récit qui conte le geste des anciens que chacun lira, re-écrire à sa manière. » (Jacques Hassoun). - Poser les fondations, les premières briques de son histoire. - Commencer à chercher de quelles histoires, de quels événements, de quelles figures significatives, de quels territoires réels ou imaginaires, et dans quelle Histoire, son histoire s'est faite. - Laisser l'écriture mener l'enquête et accepter d'être « dérouté » par l'écriture. - Aller à la rencontre de ce qui est à « l'origine de soi » et identifier les éléments incontournables de votre récit « singulier », ancré dans votre vie propre.\nAu cours de ce stage, vous questionnez ce que recouvre votre désir de transmission. Vous commencez à identifier ce qui pour chacun, fait histoire : thèmes, lieux, personnes significatives, périodes charnières, etc. Vous commencez également à explorer, en faisant quelques détours par les textes de ceux qui s'y sont déjà essayés, quelques thèmes et quelques formes que peut prendre l'écriture de votre histoire.\nVous mettez en place le « journal de bord » de l'écriture de votre histoire de vie. Il vous accompagne tout au long de ce chemin d'écriture que vous pourrez poursuivre en participant au cycle de huit journées proposé au cours de l'année à Paris.\nMener à bien un travail de scénario en cours : -Développer un projet personnel de longue haleine ; -Poursuivre en groupe la réflexion sur la dramaturgie engagée lors du premier stage sur le scénario ; -Stimuler l'écriture individuelle ; -Être accompagné dans l'élaboration des chantiers de chacun.\n1. Développer ses compétences de scripteur Développer ses compétences scripturales, c'est « devenir capable de produire des textes diversifiés correspondant à des situations diversifiées » (Dominique Bucheton). Du compte-rendu de réunion à la nouvelle ou au rapport, c'est toujours du « geste d'écrire » qu'il est question (Michel Dabène). Il s'agit donc de s'approprier un processus général, celui de la production de textes complexes, analogue pour l'écrivain, le journaliste et le rédacteur en entreprise. Chaque séance propose d'explorer un territoire spécifique de l'écriture et de découvrir, à partir d'inducteurs précis, les techniques nécessaires. Chemin faisant, on construit les compétences qui sont celles de toute écriture dûment appropriée. Le premier objectif de la Formation générale à l'écriture est donc de permettre à chacun de découvrir et s'approprier les différentes techniques d'écriture en se familiarisant avec le processus. 2. Faire émerger son potentiel personnel et professionnel L'écriture relève, à ses débuts, selon la formule de Vladimir Nabokov dans Autres rivages, de la « course d'orientation ». On cherche à se situer, à trouver des repères, on les construit. À travers la lecture de ses textes et les retours qu'il reçoit, chaque participant apprend à percevoir plus nettement ses points forts, ainsi que ceux qu'il sera amené à développer. Car écrire constitue un travail de prise de conscience et d'élaboration de son potentiel propre. Le deuxième objectif de la Formation générale à l'écriture est de permettre aux stagiaires de déterminer les projets qu'ils seront en mesure d'entreprendre, ainsi que le travail demandé par ces projets. 3. Acquérir une vraie fluidité rédactionnelle Une réelle fluidité, issue du recours régulier à l'écriture, s'affirme. Chacun repère la singularité de sa propre langue écrite, qui se déploie avec plus d'assurance. Les compétences rédactionnelles ainsi acquises peuvent être réinvesties hors formation, notamment dans le champ professionnel. Bien des entreprises, industrielles ou de service, font en effet appel aux talents de scripteur de leurs salariés, qui peuvent alors devenir des rédacteurs réguliers ou occasionnels. Le troisième objectif de la formation générale à l'écriture est de former des rédacteurs conscients des processus et de leurs propres atouts, aptes à envisager de façon avertie les tâches d'écriture qui seront les leurs.\nCe premier temps accompagne chacun à explorer les différents « champs sources » de l'écriture : écrire à partir du regard qu'on porte sur le monde (écriture sociologique), explorer la langue et ses contraintes, la richesse sémantique du langage, s'essayer autant à la fiction qu'à l'écriture autobiographique...\nAu cours de cette première étape, on explore donc des pistes diverses en s'essayant aux grands genres (art épistolaire, articles, poésie, nouvelle, essai, etc.) ; on se frotte ainsi à des techniques de base, on élargit sa « palette ». De séance en séance, on affine ainsi son écoute des textes. Cette écoute, constructive et favorable, des textes d'autrui et des siens propres, accompagne chacun à devenir un scripteur assuré et un lecteur averti. Les compétences ainsi acquises permettent de résoudre les problèmes et de dépasser les difficultés rencontrées.\n— techniques de la réécriture\nCes compétences se construisent au fil de l'année. On découvre de nouveaux procédés techniques, on aborde les questions de la composition. Cohérence, lisibilité, dialogue avec le lecteur, fluidité rédactionnelle, variété des régimes et des longueurs d'écriture, structure et composition des textes, densification, travail du style, sont autant de dimensions du re-travail, abordées progressivement. On se centre plus nettement sur le travail des textes que dans la première partie de la formation.\n- Découvrir l'écriture théâtrale et ses particularités. - Écrire des textes qui peuvent être joués. - Mettre en jeu certains de ces textes pour donner corps aux mots.\n- Écrire des textes courts puis des textes qui s'insèrent dans des structures plus denses.\n- Faire des allers-retours écriture/mise en voix qui donneront des pistes supplémentaires pour affiner ou enrichir.\n- Mettre en lien les textes avec des textes de la production contemporaine déjà publiée.\n- C'est donc : écrire - dire - réécrire.\n- Oser les écritures chorales.


Prévention et traitement des parasites - Hôpital vétérinaire Animo-Vet\nMême si les puces, les tiques et les mites sont de petits parasites, une infestation de celles-ci peut causer beaucoup de tort. La prévention et le contrôle des parasites sont des éléments qu’il ne faut pas négliger pour la santé des animaux de compagnie, des humains et des autres animaux côtoyés.\nQuels sont les inconforts ou dangers associés aux piqûres de puces?\nCertains animaux ne ressentent qu’une légère irritation alors que d’autres souffrent de démangeaisons intenses ou de rougeurs, perdent du poil ou se grattent jusqu’à la formation de croûtes ou de gales. Les puces peuvent être porteuses de plusieurs maladies ainsi que de certains types de vers plats.\nQuels sont les inconforts ou dangers associés aux piqûres de tiques?\nLes tiques sont porteuses d’un certain nombre de maladies, dont la maladie de Lyme qui est bien connue et plus présente au Québec en raison du réchauffement climatique. Dans de rares cas, une toxine présente dans la salive des tiques peut provoquer une paralysie chez l’animal infecté.\nEn ce qui concerne les tiques, il existe des traitements faciles à administrer oralement, sur la peau ou sous forme de colliers. Ces traitements peuvent être administrés tous les mois ou avoir une plus longue durée d’efficacité, en s’assurant toutefois de bien couvrir la période où les tiques sont à la recherche de sang, soit lorsque le thermomètre indique plus de 4 degrés Celsius. Le chien peut également être vacciné contre la maladie de Lyme.\nPour la prévention des puces, il existe des insecticides sous forme orale et topique pour la peau. Ces produits tuent les puces avant qu’elles puissent se reproduire et empêchent les œufs pondus de se développer jusqu’à maturité.\nRéférez-vous à votre équipe vétérinaire pour choisir la meilleure option pour votre animal et savoir à quelle fréquence répéter le traitement pour en assurer l’efficacité.\nQuelle est la façon sécuritaire de retirer une tique?\nIl est recommandé de porter une paire de gants pour éviter les contacts directs. Puis, il faut retirer la tique à l’aide d’une pince fine, comme une pince à épiler, ou un outil réservé à cet effet (Tick Twister®). Il faut veiller à ne pas tourner ou écraser la tique. Pour la suite des choses, communiquez avec notre hôpital vétérinaire et nous déterminerons ensemble si une analyse de la tique doit être faite et si un traitement antibiotique est nécessaire.


Fugues – Éditions Exopotamie\nS’il existe plusieurs chemins pour se rendre en poésie, il y a aussi différents moyens d’aborder l’art de la fugue.\nDans ce texte qui pourrait être une ode à la joie, un carnet de voyages intérieurs ou une composition de Jean-Sébastien Bach, les fugues sont construites comme le genre musical du même nom, sur le principe du contrepoint : des thèmes se poursuivent, se répètent et se répondent sans jamais parvenir à se rattraper, pour former un récit mélodieux qui intègre toutefois la dissonance, nous aspire et nous entraîne comme dans un tube, celui d’une vague, pas d’une chanson (quoi que).\nCelle dont se révèlent peu à peu les contours est avant tout une voix, l’écho d’une pensée qui décortique un quotidien auquel la narratrice tente d’échapper tout en jouant à s’en emparer. Le fruit de ses observations donne lieu à un recueil de chroniques insolites, des paroles qu’elle murmure parfois à notre oreille, avec douceur, malice et subtilité, où qui nous parviennent comme hurlées depuis la pièce d’à côté, avec une fougue et une insolence pleinement assumées.\nDans ce journal d’une femme de notre temps, qui travaille, vit dans une maison, aime un homme dont on devine la présence, élève des enfants, fait pousser des légumes tout en se cultivant elle-même, on y croise les réminiscences d’une enfance qui pourrait être la nôtre, des personnages de films ou de romans, des animaux domestiques et d’autres sauvages, des paroles de chansons, des recettes de cuisine exotique, des formules en latin, des notions de psychanalyse qui tournent autour du père, du lapsus et de la langue, des rêves de cathédrale, de plage enneigée et de jus de citron…\nJ’aime bien les gens qui ont réussi à se trouver un nom. J’ai cherché plusieurs fois mais le mien doit être bien caché.\nJe ne porte jamais de peignoir parce que c’est dur à prononcer et que ma langue dit pied-noir. C’est lourd un\npied-noir sur le dos.\nIl y a trois semaines, j’ai trait une chèvre pour la première fois de ma vie puis j’ai bu le lait tiède. Je me suis dit que je n’avais jamais goûté le mien.\nLongtemps j’ai cru que faire une sieste crapuleuse, ça voulait dire dormir comme un loir.\nPetite, je collais mes crottes de nez sur le mur de ma chambre tapissé de fleurs, pile dans le pistil !\nJe n’ai pas de souvenir impérissable.\nDepuis 5 ans, je me coupe toujours les cheveux dès qu’ils sont longs alors que ça ne me va pas du tout.\nCette nuit, rêve de la réduction d’un\nÀ 5 ans, j’ai pris conscience de mon âge sans pour autant me souvenir des 5 années qui avaient précédé.\nCollection : Échos / N°1\nŒuvre en couverture : © Françoise Pétrovitch – Masque (lithographie, Éditions MEL Publisher, 2017)\nFormat du livre : 12 cm x 18,5 cm – 180 pages


Apple Pay arrive en Irlande - iPhoneAddict.fr\nAccueil » Business » Apple Pay arrive en Irlande - iPhoneAddict.fr\nApple Pay arrive en Irlande\n7 Mar 2017à 9:47\nApple Pay, Irlande\nApple Pay continu son bonhomme de chemin et arrive aujourd’hui en Irlande. Comme pour tous les pays où il est installé (c’est le 14eme), il est possible de payer avec avec son iPhone/iPad, son Apple Watch ou avec un Mac sur les sites compatibles. Pour le moment 3 banques sont compatibles : Boon, KBC et Ulster Bank avec les cartes Visa et MasterCard. Une page officielle est disponible.\nApple n’a rien annoncé pour les futurs déploiements, mais les indices suggèrent que Apple Pay arrivera très prochainement en Allemagne, en Italie, à Singapour et à Hong-Kong. Apple met à jour les documents d’assistance en ligne dans les pays où le lancement est imminent.\nLe 7 mars 2017 à 10:28\nEt avec le crédit agricole en France ???\nLe 7 mars 2017 à 10:46\nPas cette année en tout cas selon mon conseiller\nLe 7 mars 2017 à 10:49\nOn s’en fou de ta vie\nLe 7 mars 2017 à 13:03\nLe 7 mars 2017 à 21:16\nBas nous on s’en fou de toi tout court donc la prochaine fois si ce que les gens écrivent ne t’intéresse pas et bien tu peux garder le doit appuyer sur l’icône de cette application puis cliquer sur la petite croix… ça nous évitera d’avoir des commentaires aussi inutile et stupide que toi.\nEt quand est-ce que LCL mettra Apple Pay ?\nLe 7 mars 2017 à 11:55\nEt comme cadeau de bienvenue on vous offre 2000 euros comme ça, à déduire de vos impôts, et allez non il n’y a pas d’impôt on va s’arranger hein\nOui il y en a des aussi intelligent qu’agréable…


Couvreur Mios - COUTANCE RENOVATION artisan\nVotre couvreur Mios déplace gratuitement à votre domicile de 9h à 19h du lundi au samedi, même le Dimanche sur prise de rendez-vous ou pour urgence.\nFort de ses 10 années d’expérience, votre couvreur Mios réalisait plusieurs types de prestation. Comme par exemple le nettoyage des toitures, le remplacement de toiture complète, renforcement et remplacement de charpente, mise en place étanchéité de toiture, dépose de cheminée, remplacement de faitage (mécanique ou ciment) mais aussi la mise en place de bandeaux PVC et dessous de toit.\nVotre couvreur Mios intervient rapidement pour tout sinistre lié aux intempéries.\nVotre couvreur Mios effectue aussi des peintures sur façade pour des raisons de protection comme pour les toitures avec un large choix de couleurs teinté à la demande.\nVotre couvreur Mios intervenait dans les plus brefs délais pour toutes les urgences liées aux infiltrations d’eau\nVotre couvreur Mios déplace sur toute la région bordelaise notamment sur:


Un tour de France de la confiserie ne serait pas complet sans la présence des calissons, cette fine gourmandise qui a fait la réputation d'Aix-en-Provence. C'est pourquoi ceux-ci figurent en bonne place des spécialités régionales que nous proposons. Avec une particularité cependant : les nôtres sont en forme de carré. À cette exception près, vous y retrouverez tous les ingrédients qui font un délicieux calisson : amandes, orange et melon confits, miel et sucre. Sans oublier le glaçage au blanc d'œuf et au sucre glace. Un véritable délice que nous vous invitons à découvrir lors de votre commande de confiserie en ligne.\nAmandes, melons confits, oranges confites, miel, sucre, blancs d'œufs, sucre glace, citron, azyme.\nFruits à coque, œufs.\nPresence possible de fruits à coque, proteine de lait et d'œufs, gluten et d'arachide.\nBONBONS DANS LE Calissons maison\nTablette en chocolat noir Noir 60 % assemblage...\nTablette en chocolat au lait 39 % Pérou BIO


Les cocktails glacés nous font fondre de plaisir - L'Express\nLes cocktails glacés nous font fondre de plaisir\nFrozen margarita, frozen daïquiri, granité vodka citron... A l'approche de l'été, la cote des cocktails glacés monte avec la température.\nMojito, cosmopolitan ou Dïquiri, tous sont revisités en glace.\nPeu présentes sur les cartes des temples de la mixologie (leur préparation nécessite un matériel spécifique), ces boissons réfrigérées intéressent dorénavant certaines marques au plus haut point. Avec sa nouvelle collection de frozen cocktails, le groupe Marie Brizard Wine & Spirit inonde, depuis mai, les bacs réfrigérants des grandes surfaces de quatre recettes des plus emblématiques (et accessibles en goût), en version givrée. "Nous avons pour objectif de désacraliser le cocktail, d'apporter une touche d'innovation et un nouveau mode de consommation sous un format nomade", confie Stanislas de Parcevaux, directeur marketing et digital du groupe.\nLe Cosmopolitan Glacé mixé avec de la vodka Sobieski.\nCourtesy of Sobieski\nAu menu, dans un emballage à la couleur pop : le mojito et le manzanita, tous les deux élaborés à partir de produits Marie Brizard, le cosmopolitan, mixé avec la vodka Sobieski, et le peel colada, parfumé avec le whisky William Peel.\nLes cocktails inspirent les glaciers\nLe poptail est une glace alcoolisée, à ne pas laisser à la portée des enfants.\nCourtesy of Lapp London\nAutre tendance givrée qui défile sur le tapis rouge des bars branchés: les poptails, contraction de "popsicle" (esquimau ou glace à l'eau) et de cocktail. Après un lancement à Londres, la jeune marque Lapp débarque avec ses fameux sorbets aromatiques alliant l'univers des spiritueux et des fruits. Elle s'est focalisée sur trois versions, mojito fraise (rhum, fraise, menthe), punch tropical (rhum, mangue, ananas) et limon colada (lemoncello, citron, noix de coco) dans un cornet bien stylé. Une alternative ludique pour s'initier aux cocktails.\n« Les cocktails glacés nous font fondre de plaisir »


Le cours de formation en ligne sur le Code a été mis à jour pour refléter les modifications apportées au Code d’éthique de 2020.\nNous plaçons l’éthique sur une nouvelle plateforme\nTéléchargez la nouvelle application du Code d’éthique disponible sur tous les appareils\nAu sujet de code d’éthique\nL'éthique consiste à agir correctement. Dans un contexte commercial, l'éthique consiste également à s'assurer que les valeurs de l'entreprise sont partagées et respectées par tous les membres de l'organisation. Le renforcement des principes éthiques et l'éducation des employés au sujet du respect des codes d'éthique et de la loi constituent des responsabilités importantes et constantes.\nLe Code d'éthique constitue la pierre angulaire de l'engagement des Médicaments novateurs Canada en matière de déontologie et de conformité. Ce code encadre notre comportement en affaires en plus de régir toutes nos interactions. Tous nos membres doivent comprendre et respecter ce code.\nMédicaments novateurs Canada est une association de sociétés de recherche pharmaceutique de pointe, dont les membres se consacrent à l'amélioration de la santé de l'ensemble de la population canadienne grâce à la découverte et à la mise au point de nouveaux médicaments et vaccins.\nNotre programme d’apprentissage en ligne a été créé pour répondre au désir de nos membres de comprendre et de respecter le code et les règlements applicables à l’industrie pharmaceutique.\nPour créer un compte, les nouveaux utilisateurs doivent avoir un NIP autorisé. En savoir plus\nModule de recertification du Code d'éthique\nPasser Mb2 Slider\n© 2021 Médicaments novateurs Canada. Tous droits réservés. Conditions d’utilisation Contactez-nous


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Retour sur la 3e semaine du Festival des Musiques d'Ici et d'Ailleurs 2021 - Association Musiques sur la Ville | Concerts – Festivals – Action culturelle\nRetour sur la 3e semaine du Festival des Musiques d’Ici et d’Ailleurs 2021\nActualités — Publié le mardi 03 août 2021\nDu 13 juillet au 18 juillet 2021 s’est déroulé la seconde semaine du Festival des Musiques d’Ici et d’Ailleurs à Châlons-en-Champagne ainsi qu’à Sainte-Menehould et Fagnières.\nUn retour en vidéos sur les différents concerts :\nThe Cracked Cookies – 13.07.21 – Festival des Musiques d’Ici et d’Ailleurs\nUn trio vocal et instrumental féminin délicieusement fêlé, composé de Marie Ruby, Jitka Sterbakova et Marie Dubus, toutes trois comédiennes. En s’inspirant des trios américains des années 40, tels les Andrews Sisters, elles revisitent le répertoire swing et rock’n’roll en ajoutant aux harmonies vocales un jeu de scène délicieusement décalé, beaucoup d’humour et une énergie proprement décoiffante!\nThe Jungle Shakers – 14.07.21 – Festival des Musiques d’Ici et d’Ailleurs\nLe Kid et Boo-Lee nous aident à oublier le temps. Clairement tournés vers le rock’n’roll, leur attitude, elle, reste intemporelle. Ce duo (chant-guitare-batterie et contrebasse) s’attache à produire avec sincérité, authenticité et l’énergie punk qui leur colle à la peau, des œuvres aux influences roots avec pour seul objectif de donner à vivre une expérience singulière.\nLes Frères Smith – 14.07.21 – Festival des Musiques d’Ici et d’Ailleurs\nL’étendard afrobeat brandi bien haut, sans se délester de l’éthio jazz hypnotique ni des vibrations captées en Afrique de l’Ouest, les onze frangins de cœur allient funk et highlife, jazz et soul, saveurs tropicales, incandescence cuivrée et polyrythmies, chauffés par la voix envoûtante de Swala Emati Smith et la furie de Prosper Smith, et qu’ils nomment eux-mêmes Afrikanbeat.\nCartoon Machine – 15.07.21 – Festival des Musiques d’Ici et d’Ailleurs\nCe quatuor déjanté reprend les grands classiques de nos dessins animés favoris en Rock, Punk, Reggae ou Metal et dynamite amoureusement le Roi Lion, Aladdin ou Le Livre de la jungle avec des interprétations bourrées d’énergies positives. Un joyeux délire destiné à tous les rockeurs avec une âme d’enfant et tous les enfants avec une âme de rockeur !\nTarafikants – 16.07.21 – Festival des Musiques d’Ici et d’Ailleurs\nPuisant dans l’univers riche des tarafs de Roumanie, le sextet recrée l’ambiance des « cîrciuma », les auberges des chansons populaires roumaines, lieux propices à la rencontre, la nostalgie et la fête… Des airs de danses de village aux chansons poétiques des villes, les Tarafikants invitent chacun à un voyage dépaysant et festif.\nOrchestre Tout Puissant Marcel Duchamp – 16.07.21 – Festival des Musiques d’Ici et d’Ailleurs\nFondé en 2006 par le génial Vincent Bertholet, l’OTPMD épouse les formes de ses 12 excellents musiciens.ne.s tout en les poussant dans leur retranchement. Presque rituelle, la musique, couplée à des textes puissants développe un son terriblement vivant, organique, mêlant free jazz, post punk, high life, brass band, kraut rock et mixtures symphoniques. Vivifiant.\nLeoBlomov – 16.07.21 – Festival des Musiques d’Ici et d’Ailleurs\nOblomov, héros du roman de Gontcharvov, cultive précieusement un penchant naturel à l’insouciance enfantine, comme LeoBlomov qui s’en inspire. Entouré de 4 excellents musiciens faussement désinvoltes, il chante son mal-être tantôt noir tantôt dérisoire, sur un lit de pop lo-fi planante en français et en anglais, avec humour, et un talent enchanteur.\nDirty Deep – 17.07.21 – Festival des Musiques d’Ici et d’Ailleurs\nL’Alsacien Victor Sbrovazzo (guitariste, banjoiste, harmoniciste et chanteur) aime l’Amérique, celle de La Nouvelle Orléans, aux racines de toute la musique qu’on aime, celle des sons qui poissent, de l’énergie brute, comme issue des profondeurs du Bayou. Avec le batteur Geoffroy Sourp et le (contre)bassiste Adam Lanfrey, il s’impose comme l’une des figures majeures du blues-rock français.\nGiuliano Gabriele – 17.07.21 – Festival des Musiques d’Ici et d’Ailleurs\nIl est l’une des figures marquantes de la renaissance de la musique traditionnelle italienne d’aujourd’hui. C’est du rock, du progressif, du jazz, l’interprétation expérimentale et contemporaine d’une musique ancienne et de longue tradition qui mélange les sons du Latium aux Pouilles, dans un projet cohérent, jeune, joyeux et hautement performant.\nDreamland – 17.07.21 – Festival des Musiques d’Ici et d’Ailleurs\nEn 2019, sur la scène du festival, Thomas Nguyen mettait à la scène Dreamland, une suite orchestrale pour trio claviers-basse-batterie avec Marcel Ebbers et Mathias Neiss, une création en forme de cantate dans l’esprit des performances progressives des early 70’s sur le poème éponyme du poète américain Edgar Allan Poe. En 2021, ils en présentent le tout nouvel album.\nFanfare Olaïtan – 18.07.21 – Festival des Musiques d’Ici et d’Ailleurs\nOlaïtan signifie « la source ne tarit jamais ». 7 musiciens unis pour valoriser la culture traditionnelle du Vaudou, dont le Bénin en est le berceau : les cuivres de l’occident et les percussions africaines se mêlent pour ne faire plus qu’un unisson, à ressentir en dansant et en chantant. On n’écoute pas la fanfare Olaïtan, on la suit, on la vit, on la partage…


Itinérances et Exubérances d’une touriste-bénévole\nISBN : 978-2956650607\nVersion EBOOK : 5,99€\nAuteur : Jacqueline Chalamel\nEn quête de défis exaltants, Jacqueline Chalamel accomplit dans cet ouvrage l’exploit peu banal de quitter le métro-boulot-dodo de sa vie à Montréal pour enfin retourner à l’essentiel : le bus bondé-bénévolat-dodo dans d’exotiques contrées du Tiers-Monde, tout de même tempéré par des séjours de tourisme qui, s’ils sont revigorants, n’ont certes rien du voyage organisé. De l’Inde au Chili et du Mexique à Bali en passant par le Népal ou le Cambodge, avec un humour remarquable (et des humeurs qui ne le sont pas moins), elle nous convie à d’inoubliables rencontres et à de surprenantes explorations de la nature humaine.\nLes commentaires et chroniques\nVoilà un livre absolument magnifique qui permet de voyager dans beaucoup de pays et de voir des endroit que l'on ne verra peut être jamais . Jacotte en plus nous décrit des choses que nous européens ne pouvons imaginer .si j'ai un conseil a donner ce sera d'acheter ce livre .\nCette baroudeuse du bénévolat a su me faire découvrir l'Inde et autres pays avec émotion et humour.\nC'est avec curiosité que j'ai ouvert les premières pages des aventures de Tata Jacotte et je n'ai pas été déçue !\nJ'ai beaucoup appris à travers ce voyage initiatique jalonné d'humour. À lire.\nSuper récit de voyages !\nBelle découverte ! Un livre qui se lit très facilement, on voyage par la lecture grâce à "Tata Jacotte". A mettre entre toutes les mains\nCe livre est une très bonne surprise! Écrit avec beaucoup d'humour et un peu d'autodérision. Très utile à qui voudrait visiter des pays d'Amérique du Sud ou d'Asie en mêlant voyage culturel et volontariat.Pourrait être un complément agréable du Lonely Planet ou du Guide du Routard!\nJacqueline Chalamel est née à Lyon (France). Après quelques années passées à l’étranger (États-Unis, Allemagne et Maroc), elle se réinstalle en France, puis émigre au Canada où elle va vivre près de 25 ans. Maintenant à la retraite, elle a posé ses valises en Espagne et troqué les hivers québécois contre le chaud soleil de l’Andalousie.


Théâtre Point du Jour>\nTIENS TA GARDE>\n« Quatre jeunes femmes qui veulent en découdre avec tout ce qui les énerve » Médiapart Tiens ta garde met en regard la pensée d’Elsa Dorlin qui dresse la généalogie de l’autodéfense et l’histoire des luttes menées par des femmes. Qu’est-ce qu’un corps en résistance ? À quelle violence ont recours ceux à qui on ne concède pas de « légitime défense » ? Des cours de Jujitsu pris par les suffragettes à Londres pour faire valoir leur droit à l’égalité, à Notre-Damedes-Landes en passant par les barricades formées par les épouses de pêcheurs à Plogoff dans les années 70, les artistes du Collectif Marthe proposent une fresque historique soutenue par une solide pensée critique, politique et philosophique. Fort des multiples regards qui composent ce très beau quatuor, Tiens ta garde dessine le prolongement des explorations esquissées dans le spectacle Le Monde renversé accueilli avec succès par les Célestins au Point du Jour la saison dernière. Une écriture collective sensible où s’affirme le désir urgent de donner à vivre au plateau ce qui relie l’intime au politique. durée estimée : 1h45 5 dates : Mardi 14 avril 2020 Mercredi 15 avril 2020 Jeudi 16 avril 2020 : LSF + rencontre en présence d’un interprète dans le cadre du Festival Regards d’Avril porté par le NTH8 + bord de scène Vendredi 17 avril 2020 : Retour aux sources avant et après représentation (décryptage + lectures des élèves du CRR, soirée menée par C. Ailloud Nicolas) Samedi 18 avril 2020 Texte : Itto Mehdaoui, Aurélia Lüscher, Clara Bonnet, Marie-Ange Gagnaux, Maybie Vareilles, Guillaume Cayet Mise en scène : Itto Mehdaoui, Aurélia Lüscher, Clara Bonnet, Marie-Ange Gagnaux, Maybie Vareilles Jeu : Aurélia Lüscher, Clara Bonnet, Marie-Ange Gagnaux, Maybie Vareilles Scénographie : Emma Depoid Création silhouettes Cécile Kretschmar Régie Générale : Clémentine Pradier, Clémentine Gaud Regard extérieur : Maurin Ollès Auto-défense : Elo Création lumière : Juliette Romens Traduction LSF : en cours Interprétation LSF : Géraldine Berger (en cours)