Espagne Archives - Mémoires PluriellesMémoires Plurielles\nNous reproduisons ici dans son intégralité, le texte de l’article de Jeanine Sodigné Loustau\nparu dans la revue : Matériaux pour l’histoire de notre temps, n°44 (octobre-décembre 1996)\nConflit interne, la guerre civile espagnole qui éclate en juillet 1936 provoque, dès août 1936, un déplacement de population qui en février 1939 va atteindre une ampleur jamais égalée à l’époque contemporaine, et n’entre pas dans les schémas classiques de l’immigration ou des demandes d’asile. Devant les vagues successives les gouvernements élaborent une poli tique à court terme, allant au gré des circonstances d’une surveillance étroite à la mise au travail, de la liber té d’opter pour un rapatriement au renvoi des « inaptes et inutiles ». De Léon Blum à Paul Reynaud, deux principes régissent la politique : réduire les frais au minimum et assurer l’ordre public. Au fil des mois, la conception du droit d’asile devient de plus en plus étroite. En 1936, aux préoccupations prioritaires du maint ien de l’ordre et de la protection sanitaire des Français, qui prévalent jusque-là dans l’accueil des étran gers, se superpose celle d’assurer un hébergement temporaire loin de la frontière et de réduire au minimum les frais de transport : soit 44 dépar tements entre Loire et Garonne. En 1937, le gouvernement Léon Blum édicte une série de mesures devant régir l’accueil des populations éva cuées de la zone Nord. Toutefois, elles ne sont le reflet que d’une préoccupation à court terme et ne règlent pas les problèmes locaux comme en témoignent les échanges de correspondance entre les préfets des 31 départements dits de «première urgence ». Leurs interrogations quant aux modalités d’hébergement et de financement soulignent l’absence d’une politique d’accueil cohérente ; tout ne devait être que provisoire et il leur faudra gérer un provisoire qui perdurera au-delà de 1937 En 1939, il se prolongera au-delà de la fin de la guerre civile pour ne s’achever qu’en juin 1940 devant l’invasion allemande qui met un terme à l’hébergement dans les centres de civils à la charge de l’État.\nLes mouvements vers la région Centre, se déroulent en quatre vagues et correspondent aux phases principales de la guerre : modérés en 1936 et 1938 (1 143 et 444 personnes), ils se caractérisent en 1937 et surtout en 1939, par leur soudaineté, leur ampleur (5 564 et 13 112) et leur composition. Ils ont effectivement comme caractéristique commune d’être dans leur très grande majorité ceux de femmes, d’enfants, de vieillards et d’invalides, démunis de ressources, soit a priori une populat ion apolitique qu’en 1939 on ne souhaite pas garder au-delà de la fin du conflit.\nLes modalités d’hébergement varient de 1936 à 1939 au sein d’un même département, allant de l’ato- misation à la concentration et vice versa. Les arrivées inopinées de 1936 provoquent peu de problèmes d’ordre organisationnel qui ne puis sent être résolus, même à Orléans où la municipalité attend encore le remboursement d’une créance (avance consentie pour l’héberg ement en 1934 de 235 Espagnols venus chercher refuge après les mouvements révolutionnaires astu- riens et catalans). Cité « taudis » Biray à Châteauroux, écoles, établissements de cure et hospices, héber gent ces premiers venus. Toutefois, déjà se profilent des difficultés si le séjour vient à se prolonger, si d’autres arrivées surviennent. Les problèmes débutent en 1937 avec la crainte de devoir obérer les finances locales, l’absence de locaux publics ou privés habitables, et la très discrète coopération de l’armée et des administrations civiles. Le principe de l’hébergement collectif dans des camps à charge de l’État est écarté, le gouver nement ne voulant pas renouveler l’expérience sarroise. Les conditions de débarquement et d’évacuation des ports de l’Atlantique désorganisent les plans hâtivement dressés par les préfets mis ainsi dans l’obligation de procéder à des regroupements : camps de remonte, camp militaire désaffecté, ancienne prison, abritent les civils en Eure-et-Loir, Indre et Loir- et-Cher, tandis que 60 communes du Cher et 41 du Loiret doivent faire appel à leurs maigres ressources locales : hospices, maisons inhabi tées, logements vacants d’instituteurs. En 1938, les anciens haras de Châteaufer, aux aménagements «rudimentales », puis l’abbaye de Noirlac, regroupent les 162 réfugiés du Cher, tandis que l’ex-caseme Jardon d’Issoudun reçoit dans l’Indre les 383 nouveaux venus.\nLes problèmes propres à l’accueil immédiat, à l’hébergement, à la sur veillance sanitaire, sont multipliés en 1939 où plus de 13 000 personnes arrivent entre le 29 janvier et le 8 février. Malgré, depuis 1936, les avertissements des diplomates, rien n’est prévu pour accueillir des réfugiés. Les pouvoirs publics ne s’écartent pas des priorités affichées jusque-là, à savoir, surveiller, inciter au rapatri ement ou à la réémigration. La méconnaissance des flux tant sur le plan numérique que sur le plan sani taire, ainsi que leur cadence, pèsent dans le processus d’accueil. Sans déroger aux instructions ministér ielles — élaborées dans (mais aussi à cause de) un climat d’hostilité à l’ allogène et de tensions internatio nales — , les procédures d’accueil vont être appliquées avec plus ou moins de rigueur. En l’absence d’un organisme politique de coordination, l’arrivée massive, par des températures inclémentes, de femmes, d’enfants et de vieillards physiquement affaiblis et de ce fait réceptifs à la maladie, démunis de ressources, posent de graves problèmes. Prévenus à la dernière extrémité, préfets et municipalités, avec le secours des populations parent au plus pressé : abriter autant que faire se peut du froid et de l’humidité, soigner et nourrir sans s’écarter des instructions données et réitérées par leur ministre de tutelle et plus tard ivement par son homologue de la Santé, et sans s’écarter des limites fixées par un budget parcimonieusement calculé.\nLa surveillance sanitaire, régie par la Convention sanitaire internationale du 21 juin 1926, vise à empêcher la propagation d’une épidé mie ainsi qu’à lutter contre les maladies dites pestilent ielles (dont le typhus exan-thématique), les maladies graves transmissibles (variole). 5. La France des années 30 ne possédait pas un service de santé civil analogue au service de santé militaire.\nLes préfets favorables au regroupement, dépassés par le nombre, doivent faire appel aux communes et utiliser les centres de vacances.\n– Dans le Cher, où sont encore hébergés depuis 1938 20 femmes, 32 enfants et 3 vieillards, 3 002 personnes dont 1 318 femmes et 1 515 enfants sont répartis dans 7 centres.\n– Dans le Loir- et-Cher, les 3 133 évacués, dont 1 410 femmes et 1 474 enfants, sont dirigés sur 47 villages, 3 centres de vacances et les anciens haras de Selles-sur- Cher.\n– Dans le Loiret, les structures d’accueil d’Orléans ne suffisent pas au regroupement des 2 838 réfugiés dont 1 149 enfants, qui doivent être en partie disséminés dans 46 communes.\n– Dans l’Eure-et-Loir, le camp de Lucé et l’ancienne prison de Châteaudun insuffisants pour les 2 098 évacués, dont 918 femmes, 1 076 enfants, on ouvre 53 centres ruraux.\nEn revanche, dans l’Indre, les 2 041 nouveaux arrivants sont regroupés à Châteauroux, au Blanc et à Issoudun. Plus tard quatre autres centres seront ouverts.\nTout n’est pas parfait sur le plan matériel, loin s’en faut. Vétusté, indigence des infrastructures sont presque partout de règle, excepté dans les centres de vacances mis provisoirement à la disposition des préfets par les organisations syndicales. À côté des maisons inhabitées « insalubres », on trouve des granges mal aérées, des halles, des prisons désaffectées, d’anciens moulins. Partout pièces à usage de dortoir, de même que points d’eau et d’évacuation, sont aménagés à la hâte. Le pire côtoie le meilleur et les centres jugés en 1937 impropres à l’hébergement sont rouverts. Mais villes et villages ne doivent compter que sur leurs ressources propres. Les préfets et les maires ne peuvent pas être tenus pour responsables de la précarité des installations.\nL’étude sur les ressources départementales faite en 1938 pour une répartition éventuelle de réfugiés en cas de repliement et d’évacuation de populations françaises, avait conclu à l’impossibilité de trouver dans les communes du Loiret et de l’Eure-et-Loir, des locaux appropriés.\nAprès le logement, l’alimentation fut une des préoccupations des préfets. Les habitudes alimentaires s’a ccommodent mal des cuisines locales et des menus peu attrayants et répétitifs, avec leurs féculents et les viandes dites de deuxième ou de troisième catégorie. Toutefois, étaient-ils différents de ceux servis dans les collectivités communales d’assistance soumises également à des impératifs budgétaires ?\nTerminée la quarantaine sanitaire, la surveillance continue. Les sorties sont soumises à des demandes d’autorisations assorties de tant d’interdictions qu’elles sont rarement sollicitées. Les visites sont interdites. La correspondance avec les familles est réglementée et fonction des dons en papier, enveloppes, timbres, et son acheminement aléatoire ; les préfets ne sont pas autorisés à centraliser la correspondance entre étrangers. Quelques centres procurent aux femmes des travaux d’aiguille, mais dans l’ensemble les femmes sont condamnées à l’inactivité. Comme l’hébergement, l’organisation sanitaire doit être improvisée.\nÀ l’arrivée, les problèmes à résoudre du point de vue sanitaire sont de deux ordres : assurer les soins aux malades et aux blessés ainsi que leur hospitalisation le cas échéant, et protéger contre la propa gation de maladies infectieuses causes de mortalité parmi les groupes dits « à risque », à savoir les jeunes enfants et la population âgée. De 1937 à 1938, étant entendu que le séjour ne doit être que provisoire, l’instruction de mai 1937 ne prescrit aucune mesure autre que celles appliquées aux frontières pour éviter toute propagation de maladie conta gieuse. Or en 1937, beaucoup d’en fants sont atteints de rougeole et font encourir un risque d’épidémie.\nUne population à risque en 1939\nEn janvier et février 1939, tous les facteurs sont réunis pour favoriser la morbidité : conditions de vie et pr ivations avant l’exode, exode et éva cuation, précarité des structures d’ac cueil, ainsi que promiscuité et surpopulation dans les centres. La spécificité de l’exode nécessite une prise en charge par le ministère de la Santé publique. Mais toutes les instructions s’inscrivent dans le droit fil des dispositions générales contre la propagation des maladies transmissibles, et rappellent les mesures prophylactiques à prendre pour pallier un risque épidémique. En l’absence d’une organisation sanitaire bien structurée, d’une coordination entre les ministères de l’Intérieur, de la Santé et de la Défense nationale — l’armée seule disposant à l’époque de matériel adapté à la réception d’un aussi grand nombre de malades et de blessés — , préfets, médecins et personnel paramédical, avec les moyens locaux, font très rapidement face à la situation. Médecine préventive, curative, mesures d’isolement alors que peu d’hôpitaux locaux possèdent des structures permettant d’accueillir des contagieux, rien n’est laissé au hasard. Les mesures préventives visant à protéger tant les autoch tones que les réfugiés sont respectées.\nLe recensement des lits disponibles dans les structures d’hospitalisation, médicales ou médicalisées, ainsi que services de chirurgie, effectué en 1938, avait montré que la région Centre ne pouvait recevoir qu’un nombre limité de malades et de blessés.\nDans le Cher, les hospices civils et encore moins l’autorité militaire ne peuvent prêter au préfet les 150 lits nécessaires aux hôpitaux auxiliaires et aux services de contagieux qui doivent être mis en place rapide ment. Des infirmeries sont organisées dans les centres pour traiter les blessés légers ainsi que les affections cutanées diverses. Des hôpitaux auxil iaires sont aménagés pour prévenir la propagation d’épidémies. Il en est ainsi à Noirlac où 70 malades y sont isolés au même moment lors d’une épidémie d’oreillons. Au centre de Châteaufer un hôpital auxiliaire est créé de toute pièce dans un bât iment isolé des haras. Du 20 février au 19 avril, 40 lits y sont occupés en permanence. Au centre de La Brosse 50 malades atteints en même temps de rougeole sont isolés dans deux salles du centre. L’hôpital de Chartres, proche du centre de Lucé ne peut accueillir en février que 5 femmes et 5 enfants et celui de Châteaudun, complet, doit « monter » 15 lits supplémentaires pour les Espagnols. En raison de l’insuffisance de lits à l’hôpital d’Issoudun, les malades « en attente » sont rassemblés dans un gymnase. Le 6 février, les hôpitaux d’Orléans et de Beaugency n’ont plus de lits disponibles et « plusieurs infirmeries de campagne » sont mises en place. Un hôpital auxiliaire de 60 lits est ouvert à l’ancienne gare de tramways de Saint-Marceau. Les mesures antiparasitaires Conformément aux instructions, toutes les « dermatoses » — terme générique dont on ne sait ce qu’il représentait dans le système de pen sée des ministres — devaient être immédiatement traitées. Pour les nombreux cas de gale, avec lésions de grattage infectées, le traitement en milieu hospitalier s’imposait. Le traitement préventif du typhus exanthématique, longtemps fléau redouté propagé par le pou, nécessit ait un épouillage, ainsi que le passa ge en étuve des vêtements et paillasses.\nLes conditions de l’exode rendent difficile en 1939 l’application de cette opération. Les préfets ne peuvent se conformer aux instructions dans les délais prévus. L’armée, avare de son matériel au nom de la défense nationale, ne peut porter le concours promis et espéré. Cette désinfection ne suffit pas à enrayer la diffusion des poux favori sée par la promiscuité et les lits de paille. État de fait qui semble méconnu dans les cabinets ministériels où sont élaborées les circulaires. Comment, en effet, passer en étuve plus de 13 000 paillasses ? Un cordon sanitaire est instauré autour des centres ruraux. Préfets, sous-préfets, maires, veillent à l’observation des mesures d’isolement. La gendarmerie est omniprésente. L’étalement dans le temps des rougeoles, oreillons et coqueluches impose le renforcement de l’isolement et sous-entend de n’effectuer aucun transfert de centre à centre, sous peine de provoquer une nouv elle épidémie.\nUne loi de 1938, tendait à rendre obligatoire au cours de la deuxième ou troisième année la vaccination antidiphtérique. Les enfants âgés de dix-huit mois à seize ans doivent y être soumis systématiquement en 1939 et recevoir, ainsi que des adultes, le vaccin antivariolique. Mais ces vaccinations ne peuvent être pratiquées partout en série. Oreillons, varicelle, coqueluche, rou geole, lésions de grattage ainsi que les affections des voies respiratoires retardent les opérations.\nUn péril vénérien ?\nSyphilis et maladies vénériennes sont traditionnellement les maladies que l’on impute à l’autre, et les Espagnols furent ainsi suspectés de les avoir importées. Une circulaire du ministre de la Santé fait état de la présence « en assez grand nombre » de personnes atteintes de maladies vénériennes « en particulier de blennorragie », et celle d’un certain nombre de prosti tuées, et préconise un contrôle. Dans le Cher, ce contrôle, coercitif, est rejeté comme inutile car tardif, et incompatible avec la dignité humaine. Dans l’Eure-et-Loir on a moins de scrupules ; si l’on ne pratique pas « des examens systématiques des organes génitaux en vue de rechercher les syphilis», les « femmes signalées comme étant susceptibles, par leur conduite, de contracter ou de transmettre des maladies riennes » subissent un examen gyné cologique.\nLa prise en charge financière de la thérapeutique\nToute surveillance médicale a un coût, et les allocations de subsistance ne couvrent que les dépenses d’hébergement. De 1936 à 1938, médecins et autorités préfectorales ne savent à quelle catégorie appar tiennent les réfugiés. Pour ces populations que l’on ne souhaite pas garder sur le sol national, la prise en charge d’éventuelles dépenses de santé n’est stipulée dans aucune ins truction. Les malades doivent-ils alors être pris en charge par les départe ments sur leur budget d’assistance ? Les produits pharmaceutiques presc rits ne doivent-ils être compris que dans la nomenclature du service de l’Assistance médicale gratuite (AMG) départementale ? Sur quels crédits devront être réglés les frais de trans port et d’hospitalisation ? Le traité franco-espagnol d’assistance réciproque doit-il jouer ? Autant de questions que se posèrent les administrateurs départementaux qui ne pouvaient se référer aux instructions ministérielles muettes sur la question. Beaucoup de malades, en 1937 et 1938, sont pris intégralement en charge par l’AMG du département\nEn 1939, lorsqu’arrivent les premiers civils, les préfets n’ont reçu aucune instruction. Les budgets d’AMC des départements ne peuvent consentir d’avance. Des fonds spéciaux doivent être mis à la disposition du ministre de la Santé, mais le 20 février seuls les miliciens blessés sont l’objet des préoccupations du ministère. Ces considérations budgétaires ne sont cependant pas un frein aux soins, aux hospitalisations, ni à la mise en route de vaccinations non inscrites sur la nomenclature des remboursements.\nAu sanglant affrontement entre les deux Espagnes revient le triste privilège d’avoir provoqué la première grande migration d’enfants, rassemblés en colonies organisées par les partis politiques, évacués seuls ou avec un membre de leur famille. L’enfant qu’il ait été nouveau-né ou adolescent, orphelin ou abandonné, n’a pas été l’objet de beaucoup d’attentions de la part des pouvoirs publics.\nDans leurs appels à la charité publique les préfets ne sollicitent que des dons à but alimentaire ou vestimentaire. En dehors de quelques initiatives locales, de jouets recueillis par des organisations de gauche, et des loisirs offerts par les « coins blancs », créés sous l’égide de l’Office international pour l’enfance, les enfants sont livrés à eux-mêmes.\nEn 1937 des tentatives, non de scolarisation, mais d’initiation au français, sont ébauchées dans quelques centres du Cher et du Loir-et-Cher. Pourtant, dans un but d’assimilation il est vrai, une loi du 9 août 1936 impose la scolarisation aux enfants étrangers ; la scolarité des enfants espagnols, dont le séjour ne doit être que temporaire, n’est donc pas au centre des préoccupations. En mai 1939, le souhait contrarié de rapatriements massifs, ainsi que le projet de mise au travail des adultes et adolescents, font se poser le problème, mais il ne va pas au-delà de l’enseignement des « rudiments de notre langue ». Il faut attendre août 1939 pour que soit envisagée, au niveau du seul ministère de l’Intérieur, l’admission des enfants dans les « écoles pr imaires publiques », où néanmoins la priorité devra être donnée aux Français.\nÀ cette subordination aux effectifs s’ajoute « que soient strictement observées les conditions réglementaires d’hygiène », et que ces intégrations ne soient en aucun cas sujet de troubles dans les villages. Un des collaborateurs de J. Zay n’hésite pas à stipuler qu’il conviendrait de refuser l’accès des écoles à « tout enfant de nationalité espagnole quel qu’il soit » (sic), si survenaient des réactions hostiles de la part des familles françaises pouvant aller jusqu’à la grève scolaire. Or, seul un risque épidémique pouvait faire adopter des mesures d’éviction.\nL’éviction scolaire et la priorité donnée aux Français sont autant de mesures discriminatoires à l’égard des petits Espagnols auxquels la loi du 9 août 1936 reconnaissait les même droits qu’aux autres étrangers et qu’aux Français. Toutefois, les préfets redoutaient les conséquences des décrets d’application de la loi française sur la prolongation de la scolarité parus le 17 février 1939. De nombreuses municipalités allaient manquer de locaux et l’admission des enfants réfugiés allait accroître les difficultés. Quant à une éventuelle admission des adolescents dans les établiss ements professionnels ou supérieurs, elle n’est évoquée dans aucun docu ment. Il est vrai que lorsque le gouvernement s’intéresse au potentiel de main-d’œuvre des centres, la population âgée de plus de quatorze ans n’est destinée qu’à exercer des travaux peu qualifiants dans l’agricul ture ou l’industrie. C’est ainsi qu’en 1940 sera envisagé de donner à des orphelins une formation profession nelle agricole et de former des « vachers sachant traire quatre à cinq vaches ».\nAucun document ne mentionne l’admission des enfants dans les écoles des départements à la rentrée d’octobre 1939. L’état de guerre fait prévaloir d’autres priorités. Les heures d’enseignement impart ies dans les centres par des bénév oles, de même que celles passées à effectuer des « corvées », n’occupent les enfants qu’une partie de la journée et ne suffisent pas à satisfaire un besoin d’activité. Les énergies mal canalisées ne peuvent que déborder du périmètre des centres. Au cours de leurs escapades hors des centres, les jeunes Espagnols ont des jeux malencontreux ou du moins leur attribue-t-on toutes les « déprédations » commises alentour. Des adolescents sont déférés au parquet. Des peines d’emprisonnement sont requises pour quelques garçons âgés de trei ze à seize ans accusés de bris de vitres, de jets de détritus dans un puits ainsi que d’arrachage de goutt ières et de clôtures. Pour la destruction de nombreux isolateurs, un receveur des postes porte plainte « au nom de [son] administration », ainsi que le chef d’exploitation au nom de l’Union électrique.\nL’instruction de mai 1937, sans méconnaître les enfants évacués sous la responsabilité du gouvernement basque et placés sous la protection de la représentation diplomatique de leur pays, ne s’attache qu’aux modalités de leur rapatriement. En 1937, dans le Cher, seul département pour lequel nous possédons des renseignements, 11,62 % des enfants sont orphelins, et ils sont placés chez des particuliers, femmes veuves en général. Il n’en est pas de même en 1939 ; dans tous les départements ils sont dans les centres, laissés aux bons soins de leurs compatriotes adultes. On veille dans le Loir-et-Cher à ne pas les rapatrier sans examen préalable de sa situation.\nEn fût-il de même ailleurs ? Le 10 août 1939, une instruction ministérielle, stipulant qu’aucun « enfant orphelin ou dont les parents ont disparu » ne sera rapatrié ou envoyé à l’étranger « jusqu’à nouvel ordre », laisse toute latitude d’adapter la politique en fonction des circonstances. Le 7 février 1940, ils figurent dans la catégorie des réfugiés devant rentrer. Toutefois, la décision est laissée à l’appréciation des préfets qui peuvent les confier à l’Assistance publique. Quant aux regroupements familiaux, l’exiguïté des locaux, ainsi que l’obligation de reloger des réfugiés après la fermeture de centres d’autres départements, ne permettent pas de satisfaire toutes les demandes, y compris celles de mères avec leurs jeunes enfants, et la circulaire du 5 mai 1939, ne l’évoque qu’en tant qu’opération préalable au départ.\nL’accueil non étatique\nL’imbrication entre aide humanitaire et combat politique, évident en 1937 et 1938, moins marquée en 1939, ne doit pas masquer les gestes de charité venant de secteurs de l’opinion façonnés par une certaine presse. Malgré le climat entretenu par la presse conservatrice, à la fois contre la République espagnole et à l’encontre des réfugiés, les bonnes volontés ne manquèrent pas pour aider dans l’accueil et l’héberge ment, palliant ainsi les carences des pouvoirs publics. Préfets, groupements politiques de gauche et syndicats, et dans une moindre mesure l’épiscopat, jouèrent sur les ressorts de l’émotion. Des réseaux de solidarité se mirent en place et les options politiques s’effacèrent devant le dénuement des réfugiés. Tout au plus la mise en œuvre de l’hébergement donna-t-elle le prétexte à quelques échanges verbaux peu amicaux entre fractions politiques opposées. Des comités d’accueil se formèrent dans tous les départements.\nIl y eut néanmoins des accueils sans chaleur; la massivité de l’exode ne fit pas prendre conscience à tous du drame espagnol, et ceux-là même qui auraient dû se porter au secours des plus démunis le firent timidement.\nLa solidarité du PCF et des jeu nesses communistes vis-à-vis des combattants accapare toute l’attention au détriment des civils.Néanmoins ils coordonnent en 1937 des actions de soutien en faveur des enfants, bien que l’adhésion des Basques au camp républicain dérange. En 1939, tous participent aux actions de solidarité des comités départementaux ou locaux. On se méfie néanmoins de leurs initiatives et on s’oppose à « l’adoption » d’enfants par des familles « communistes notoires » ou « convaincues ». Le reste de la gauche est plus discret.\nLes radicaux, au pouvoir, parti sans de mesures de prévention, ne se manifestent pas plus que les radicaux-socialistes et les socialistes. Les interventions des députés R. Chasseigne et R. Mauger, ainsi que celles de M. Viollette et de J. Zay, ne sont que des interventions ponctuelles, voire sélectives, et certaines de leurs prises de position publiques sont en contradiction avec celles prises au sein d’assemblées régio nales.\nQuant à la Ligue des droits de l’homme, si la section d’Orléans adresse en 1937 au cours d’une séance un appel à tous les ligueurs en faveur des fillettes recueillies par la Bourse du travail, c’est la seule fois où, les réfugiés sont l’objet d’une attention particulière. Dans l’Indre en 1937 et 1939, ainsi que dans le Loiret en 1939, on note les manifestations de soutien du Parti social français (PSF) à droite de l’éch iquier politique. Les syndicats Dès 1936, les syndicats sont tés pour participer aux actions de solidarité organisées par la commission administrative de la CGT. La plus notable émane de l’UD du Loiret qui prend entièrement à sa charge l’entretien et la surveillance de 12 enfants qui lui sont confiés par le Comité d’accueil aux enfants d’Espagne. Les sections du Syndicat national des instituteurs (SNI) s’associent en 1939 aux mouvements de solidarité. Toutefois, elles ne gèrent qu’une partie des dons recueillis par l’Œuvre du Trousseau des enfants réfugiés espagnols créé par la direction nationale, qui centralise, ainsi que la CGT, le produit des collectes.\nPour ce qui concerne la scolarité des enfants, aucune section ne souleva le problème, et seuls quelques enseignants bénévoles du Cher tentèrent d’im partir quelques cours aux enfants, et la section d’Eure-et-Loir ignora l’exclusion des petits Espagnols de l’école de Janville.\nEn 1936, l’épiscopat lance des appels ; ils sont timides, et géographiquement limités au Loiret. En 1937, ils sont aussi discrets et très sélectifs puisque dirigés essentiellement vers les enfants basques supposés en danger dans les colonies du Front populaire espagnol. De l’attitude de l’épiscopat et du clergé dépendait celle de la communauté catholique façonnée par des campagnes de presse hostiles aux « sans Dieu » et propres à tempérer les élans de charité. Toutefois, si la prise de conscience au sein de la communauté catholique ne fut pas immédiate, on ne note en revanche aucune mobilisation de la communauté protestante.\nLes organisations caritatives françaises, créées sous le patronage de personnalités prestigieuses, furent nombreuses. Cependant, les seuls organismes à répondre aussi bien aux appels des gestionnaires de centres qu’à ceux des réfugiées elle-mêmes, furent la Commission d’aide aux enfants espagnols réfugiés en France ainsi que la Commission inte rnationale d’aide aux enfants réfugiés. Sans cette aide considérable l’admi nistration préfectorale n’aurait pu faire face aux besoins.\nLe séjour se prolonge\nLa guerre civile terminée, les populations locales comprennent difficilement que l’on continue à entretenir ces réfugiés qui de surcroît occupent souvent des locaux à usage agricole. En avril 1939, en raison du plan d’évacuation des populations du Nord et de l’Est, les préfets sont invités à prévoir un hébergement collectif pour les Espagnols refusant de rentrer.\nLes centres ruraux sont peu à peu supprimés et les regroupements se font à Châteaufer (Cher), Lucé- Chartres, La Verrerie (Orléans), et Bois-Brûlé (Loir-et-Cher) : centres inconfortables, impropres à unhébergement collectif et de longue durée, ainsi qu’au regroupement familial. Au 18 août, moins de 40 % sont repartis. En septembre, le gouvernement estime que les raisons qui firent accueillir ces civils, pour lesquels il n’a obtenu aucune compensation financière de Madrid, perdent de leur valeur et son argumentation met en parallèle les risques de représailles encourus en Espagne et ceux découlant d’éventuels bombardements par l’aviation ennemie. En tout cas, on ne reconnaît pas aux Espagnols les mêmes droits élément aires qu’aux Français ; leur logement « ne doit être meilleur que celui assigné à nos compatriotes réfugiés ».\nLes préfets doivent s’employer dès lors à persuader de rentrer les civils « recueillis par humanité, non susceptibles d’apporter à l’économie le concours d’un travail utile ». Si l’on se réfère aux documents officiels, les retours, comme le souligne E. Témime, « à défaut d’être spontanés furent tous volontaires ».\nFut-on plus « persuasif » dans certains départements ? Rien ne permet de les interpréter comme la résultante de pressions directes.\nEn tout cas, en décembre on note la présence de 912 personnes (407 femmes et 478 enfants) à Châteaufer, 665 à Bois- Brûlé (293 femmes et 343 enfants), et 922 (401 femmes et 463 enfants) réparties entre Dreux et Luçé.\nLa fermeture des centres est fixée au 10 mars 1940. Tous les réfugiés « aptes au travail » doivent avoir trouvé un emploi. La France en guerre a besoin de bras et le ministre de l’Agriculture demande l’ajournement de « toute évacuation forcée ». Devant les difficultés rencontrées par les femmes chargées de famille, et parce que la modicité des salaires ne permet pas de trouver un logement et d’assumer les frais d’une première installation, la mesure est ajournée au 1er juin. Dans le Cher, 300 femmes restent à placer, et à Bois-Brûlé on aimerait que les 200 mères acceptent que leurs enfants, « entrave à la recherche d’un emploi », soient confiés à la Commission internationale d’aide aux enfants réfugiés.\nEn juin 1940, tout bascule. Un nouvel exode commence : des femmes et des enfants, qui n’avaient pu rejoindre un mari, un père, un fils, prestataires dans d’autres départe ments, sont évacués et jetés sur les routes avec les autochtones. Certains se retrouvent au camp dit de « regroupement » de Rivesaltes. Femmes et enfants de Lucé sont évacués sur le camp d’Argelès, tandis que d’autres se retrouvent dans la Sarthe ou à Chatellerault d’où, ne sachant où aller, ils reviendront quelques semaines plus tard, ou dans le centre d’accueil de Douadic (Indre) où pour les étrangers est constituée une section spéciale sur veillée par la police.\nLes mouvements qui de 1936 à 1939 renouvelèrent le corps préfectoral ne s’accompagnèrent pas de changements notables dans l’application des instructions. En revanche l’écart fut souvent important dans les prises de position d’hommes politiques « de gauche » toujours prêts à défendre la cause de l’Espagne républicaine.\nConfrontés aux difficultés locales en matière de logements et d’emplois, des élus réclamèrent le rapatriement de ces populations. Les délégations de pouvoir aux sous-préfets, aux maires, ainsi qu’à des fonctionnaires préfectoraux ou à des réfugiés rendus responsables de la tenue des centres, instaurèrent des rapports de force préjudiciables aux civils condamnés par décision minist érielle à vivre dans une promiscuité pesante et génératrice de conflits.\nSi, de la part des populations, il y eut rejet, exaspération, il nous faut en voir les causes dans la politique gouvernementale maintenant ces civils dans la dépendance, et qui fut source de tracasseries administratives, de complications et de surcroît de travail pour les élus des communes rurales. Néanmoins, la nécessité de faire respecter la discipline que requiert une concentration de population, le risque épidémique, ne justifient pas les atteintes à la liberté que furent l’enfermement, la censure du courrier, la rigide réglementation des échanges de correspondance et la censure de la presse, ainsi que les menaces d’expulsion en cas de révolte et la comparution d’adolescents devant des tribunaux pour des méfaits anodins.


Première sortie. |Kelda Clair-de-Lune [Fini] - Page 2\nSujet: Re: Première sortie. |Kelda Clair-de-Lune [Fini] Dim 29 Avr - 23:25\nUn grondement de rage remonta depuis la poitrine du Drow. La créature trompait sa vigilance pour la dernière fois. Il l'avait blessée avant qu'elle ne l'étrangle, mais elle était parvenue à enrouler sa queue autour de son avant bras, le tordant suffisamment pour lui faire lâcher son poignard qui, sous l'impact qu'elle avait exercé sur son poignet, s'envola plus loin. Alak s'apprêtait à rappeler l'arme de l'autre main, avant de réaliser...Qu'elle n'était pas enchantée. Il frissonna et grimaça alors qu'il essayait de se dégager. L'attribut de la chose était redoutablement puissant, sous cet angle il n'arrivait à rien, en plus elle était agrippée à sa cuisse, ses grandes griffes perçaient sa peau et lui faisaient un mal de chien. Trop s'en était trop. Il avait peut être fait l'erreur de la sous estimer, mais il n'avait pas abattu sa dernière carte, il pouvait encore remédier à sa maladresse. De la main gauche, il dégaina un autre poignard, récupéré du fourreau de sa cuisse. Celui-ci était létal, un seul coup et...\nIl arma son bras, prêt à tuer la créature lorsqu'autre chose attira son attention. Il releva la tête vers le chemin qui menait au village. Il pouvait y percevoir une certaine clameur alors qu'au loin il pouvait voir une lueur orangée. Des torches peut être. Soudain, il repensa au gamin. Le gosse avait du donner l'alerte. Ce n'était pas bon pour lui, il ne devait pas se faire voir, pas maintenant qu'il avait à peine reprit pied. Visiblement les humains étaient nombreux. Alak pouvait se battre contre eux, surtout avec ses armes puissantes, mais il n'avait pas spécialement l'intention de décimer tout un village, ce serait bien trop gros. D'autant que rien n'était moins sûr qu'il s'en sorte.\nHeureusement pour lui, la créature aquatique desserra sa prise, sans doute qu'elle aussi avait entendu le vacarme. Les humains étaient toujours tellement bruyants. Alak réfléchit à toute vitesse. Il se demanda un moment s'il n'allait pas tuer quand même la chose, mais les humains s'approchaient à une vitesse folle. S'il la tuait, il n'aurait pas le temps de l'emporter avec lui et ce serait les hommes qui tomberaient sur elle et la mangerait. Il ne leur laisserait pas cette chance. D'un geste brutal, il dégagea son avant bras, tordant la queue déjà blessée au passage, et se recula vivement. D'un mouvement il sauta sur ses pieds et, après un regard haineux vers sa cible qu'il allait perdre, il disparut entre les arbres qui bordaient l'étang, abandonnant le poignard que la chose lui avait fait lâcher.\nBientôt, les humains, effectivement guidés par l'enfant, débarquèrent sur la plage à grand renfort de torches et de fourches. Sous le couvert des arbres, Alak les observait, fou de rage. Il était décidément trop rouillé pour chasser correctement, c'était un fiasco. Mais la chose ne perdait rien pour attendre. Il n'aurait de cesse de la traquer et lorsqu'il lui remettrait la main dessus, peu importe combien de temps cela prendrait, il la ferait souffrir comme il n'avait jamais rien fait souffert.\nSujet: Re: Première sortie. |Kelda Clair-de-Lune [Fini] Lun 30 Avr - 11:12\nMais tout n'était pas perdu: à force de tordre et de secouer le bras de son agresseur, Kelda fini par réussir à lui faire sauter son couteau des mains. Il tentait de se délivrer de l'étreinte serpentine de sa queue mais elle tenait bon, malgré la douleur. Elle sentait le sang chaud de l'inconnu mouiller sa main à mesure qu'elle serrait sa cuisse entre ses griffes, aussi tiède et épais que l'eau de l'étang un soir d'été.\nL'ashray ne resta pas longtemps en position de force. La brute utilisa sa main gauche pour sortir de son étui un autre couteau. Cette fois elle n'aurait pas tant de chance et il était déjà prêt à frapper alors qu'elle restait sous lui, tétanisée par la peur. Mais un miracle se produisit. Plus loin sur la route, elle entendait des voix, de très nombreuses voix. Les habitants de Bruyval! L'enfant qui s'était sauvé, elle l'avait presque oublié, devait avoir cherché du renfort!\nKelda était sauvée! Elle se dévissa la tête pour voir la lueur des torches se rapprocher entre les arbres. Ils étaient tous proches, ce n'était qu'une question de secondes pour que la foule en colère déboule sur les rives et chasse le malotru. Mais il ne fallu pas un instant à la brute pour se rendre compte que la prise de l'ashray sur son bras s'était relâchée. Il se libéra d'une torsion, mettant encore la résistance à la douleur de Kelda à rude épreuve.\nIl sauta sur ses pieds et s'éloigna non sans lui jeter un regard haineux. L'ashray s'assit lentement, ébahie d'avoir survécu à ce face à face. D'un geste curieux, elle saisit le poignard que son agresseur avait abandonné. Il était lourd dans sa main, et la lame refléta sur visage comme si il l'appelait. Kelda n'eut pas le temps de prolonger son observation: les habitants de Bruyval s'approchaient. Elle planta dans le sol le poignard maculé de rouge à cause de sa main ensanglantée, puis plongea sans faire un remoud.\nIl fallait laisser aux villageois une preuve qu'un danger réel était passé par ici, et que l'enfant n'affabulait pas. Ainsi ils sauraient qu'il faut se méfier des bois la nuit par les temps qui courraient. Si Kelda avait réussi à faire fuir le grand chat noir, elle n'avait pas éloigné tous les fauves des environs. Et celui ci était plus dangereux que n'importe quelle bête sauvage.


Intercommunalité et culture | ...et pour d'autres matins\n…et pour d’autres matins\nIntercommunalité et culture\nPosted by essbud under rézo\nL’intercommunalité culturelle française est en marche, mais son pas est hésitant et sa direction incertaine. Les doutes qui la concernent ne sont pas, cependant, propres à la culture. Ils sont à bien des égards inséparables d’un mouvement intercommunal largement inachevé, même si aujourd’hui près de 92% des communes font partie d’une intercommunalité. Désormais, que ce soit en matière d’aménagement du territoire et d’environnement, de circulation, d’économie, d’urbanisme… ou encore de culture, la réflexion des pouvoirs publics accorde une place croissante à l’échelle intercommunale.\nCe constat se retrouve dans le caractère massif de l’intervention des établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) dans le domaine culturel : l’étude présentée dans cet ouvrage révèle que 8 EPCI sur 10 interviennent d’une façon ou d’une autre dans ce secteur. Ce chiffre recouvre néanmoins une très grande disparité de situations. Qu’est-ce donc que l’intercommunalité culturelle ? Quels sont les actions mises en oeuvre, les personnels mobilisés, les budgets engagés ? Peut-on véritablement parler de politiques culturelles intercommunales ? Quels rôles jouent les élus et les professionnels du secteur culturel ? Comment ces interventions s’articulent-elles avec celles des autres collectivités ?\nAutant de questions abordées dans cet ouvrage qui situe la réflexion sur l’intercommunalité culturelle dans une perspective de rénovation des politiques publiques.\nInitié par l’Observatoire des politiques culturelles et porté par un partenariat inédit entre les acteurs de ce secteur (ministère de la Culture et de la Communication, Délégation interministérielle à l’Aménagement et à la Compétitivité des territoires, Assemblée des Communautés de France, Dexia-Crédit local, communautés d’agglomération fondatrices du club des agglomérations pour la culture : Amiens Métropole, communauté d’agglomération d’Annecy, Clermont Communauté et Rennes Métropole),ce vaste travail constitue la première grande enquête nationale sur l’investissement culturel des intercommunalités en milieu urbain et rural. Elle a été réalisée par une équipe de chercheurs en science politique, placée sous la direction d’Emmanuel Négrier (CNRS  CEPEL Université de Montpellier) et de Philippe Teillet (PACTE  IEP de Grenoble), assistés par Julien Préau (CEPEL Université de Montpellier) et Alain Faure (CNRS – PACTE  IEP de Grenoble).\nEmmanuel Négrier, Philippe Teillet, Julien Préau, Alain Faure, Intercommunalité : Le temps de la culture, Éd. de l’OPC, 2008\nLire la note de lecture sur l’ouvrage\nLes élus et des professionels du Pays Marennes Oléron peuvent emprunter l’ouvrage auprès de Bruno Essard-Budail (05 46 47 16 81)\n6 janvier 2009 at 10:58


Andréa Dépelteau, étudiante du mois - Centre de recherche du CHUS\nAndréa Dépelteau, étudiante du mois\nFaire rayonner la profession d’ergothérapeute\nAxe de recherche Santé : populations, organisations, pratiques Étudiante au doctorat recherche en sciences de la santé à l’Université de Sherbrooke, Andréa Dépelteau est détentrice d’une prestigieuse bourse de doctorat offerte par le Fonds de recherche du Québec – Santé. Ce prix lui permettra de réaliser son projet de recherche en ergothérapie, sous la supervision des chercheures Catherine Hudon et Émilie Lagueux.\nL’ergothérapie en recherche\nErgothérapeute de formation, Mme Dépelteau s’intéresse à des thématiques de recherche en lien avec l’ergothérapie et les douleurs chroniques. Lors de sa maîtrise, l’étudiante a mené une étude sur l’adaptation occupationnelle des personnes atteintes de fibromyalgie. Cette maladie s’accompagne de douleurs dans tout le corps, parfois si éprouvantes qu’elles peuvent empêcher une personne qui en souffre de réaliser ses activités quotidiennes ou de travailler à temps plein. Les résultats de sa recherche ont été présentés à l’occasion d’une vulgarisation scientifique lors de l’événement PAINtalks. Dans le cadre de son doctorat, l’étudiante se concentre plutôt sur la place et le rôle émergent de l’ergothérapie en soins primaires.\nUne carrière de recherche prometteuse à l’horizon\nCultivant une haute estime à l’égard de la profession d’ergothérapeute, Mme Dépelteau souhaite que son avenir en recherche puisse la faire rayonner dans différents milieux. Pour y parvenir, elle compte poursuivre ses projets afin de favoriser l’intégration des ergothérapeutes dans les soins primaires. Pour l’avenir, elle entrevoit un monde plus adapté aux personnes aux prises avec des douleurs chroniques. Un avenir dans lequel le rôle de l’ergothérapeute sera davantage valorisé, ce qui permettra de développer des services mieux adaptés à ce type de clientèle.


‘Mon Dieu, mon Dieu’ : prier face au silence de Dieu – Éditions Mennonites\nAccueil / Christ Seul / ‘Mon Dieu, mon Dieu’ : prier face au silence de Dieu\n‘Mon Dieu, mon Dieu’ : prier face au silence de Dieu2006-12-012015-11-19/wordpress/wp-content/uploads/2015/02/em-logo1.pngÉditions Mennonites/wordpress/wp-content/uploads/2015/02/em-logo1.png200px200px\nLes silences du vrai Dieu face à nos prières ne s’expliquent pas toujours par un problème de notre part. Ces silences restent souvent un mystère, difficile à comprendre. Dans ce cas, il vaut peut-être mieux réfléchir sur nos attitudes face aux silences de Dieu. Comment réagissons-nous ? Par la passivité ? Un sentiment d’abandon ? L’agressivité ? Le mutisme à notre tour ?\nSi le silence de Dieu n’est pas absence, il convient de considérer celui-ci comme un chemin possible et non pas comme une impasse… un cheminement qui nous invite à continuer à parler.\nCONTINUER À PARLER À DIEU…\nDans les psaumes dits de complainte et de protestation, il est manifeste que le psalmiste qui a dû faire face au silence de Dieu n’est pas resté silencieux lui1. Il n’interprète pas le silence de Dieu comme un signe d’absence. Il confronte Dieu à l’aide de sa parole, sans retenue. Il crie ses questions et son désarroi. Sans crainte, il interpelle Dieu à partir de sa situation douloureuse.\nContrairement aux apparences, cette forme de prière sans gêne n’est pas un manque de respect envers Dieu. Ces prières sont des expressions de confiance. Le psalmiste s’exprime, parce qu’il a foi en Dieu. Il fait partie du peuple de Dieu. Dieu est son Dieu. Alors sa douleur Le concerne.\nCes psaumes présentent un cheminement. La complainte n’est ni une fin en soi, ni un apitoiement sur soi. Au contraire, elle aboutit à une demande d’intervention. Et à son tour, la demande mène à une confession de confiance. Ainsi sont juxtaposées l’expression de la douleur et l’expression de la confiance. Ces paroles inspirées peuvent donc nous servir de guide dans notre attitude face au silence de Dieu, dans la formulation de nos douleurs et de nos incompréhensions.\nUn autre exemple de parole face au silence incompréhensible du Dieu fait chair se trouve dans l’histoire de la femme cananéenne (Mt 15,21-28 ; Mc 7,24-30). Elle n’interprète pas le silence de Jésus comme un refus, un rejet. Au contraire, elle continue à demander avec une ténacité et une humilité étonnantes. Pour Matthieu, cette femme païenne est un modèle de « grande foi » qui est mise en contraste avec le « peu de foi » des disciples de Jésus (Mt 14,31 et 16,8).\nSi les silences de Dieu peuvent nous pousser dans nos ultimes retranchements, il reste qu’ils nous parlent dans un langage qui ne nous exile pas loin de sa présence, mais ils nous invitent à persévérer sur le chemin de l’interpellation humble et tenace.\n1. Il existe une cinquantaine de ces psaumes, par exemple le 3, 5, 13, 22 (repris par Jésus), 70, 77, 86.


12 Jan 2022 dans Infos ERP COPILOTE, Innovation\nYoucef RÉMIL, développeur chez Infologic a été primé lors du Challenge Data Science de maintenance prédictive à l’école d’été XPDM-DSAA2021. Du 3 au 5 octobre 2021, une école d’été qui portait sur la thématique de la maintenance prédictive a été organisée avec la conférence internationale DSAA 2021 (The 8th IEEE International Conference on Data Science and Advanced Analytics). La…\n10 Sep 2021 dans Infos ERP COPILOTE\nConsacrer du temps à bien suivre et gérer le statut de vos produits à chacune des étapes de leur cycle de vie est fondamental pour assurer un portefeuille de produits robuste et équilibré. Partenaire du projet européen AHFES vidant à mieux innover en alimentation saine, Valorial, 1er réseau dédié à l’innovation agri-alimentaire en mode collaboratif…\n15 Avr 2021 dans Infos ERP COPILOTE\nINFOLOGIC propose un nouvel outil de planification de la production en Web dans son ERP COPILOTE. Plus ergonomique, il propose également plus de possibilités fonctionnelles. On connait l’importance de la planification de la production pour un industriel. L’ERP COPILOTE était déjà équipé d’un outil très performant de planification de la production. Afin d’améliorer encore ce…\n26 Fév 2021 dans Infos ERP COPILOTE\nAfin de faciliter la gestion des factures d’achats, INFOLOGIC propose, dans son ERP COPILOTE, un outil de workflow permettant la vérification et la validation des factures d’achats de manière très simple. Outre la saisie ou l’intégration des factures notamment depuis un logiciel externe de dématérialisation, ce nouvel outil permet la gestion des factures “métier”, pour…\n22 Oct 2019 dans Infos ERP COPILOTE\nINFOLOGIC se concentre sur l’ergonomie de son ERP COPILOTE en Web pour proposer une utilisation simple, fluide et intuitive à ses utilisateurs. INFOLOGIC travaille activement depuis son pôle R&D de Lyon et son siège de Bourg-lès-Valence sur le renouvellement de son ERP COPILOTE. Ce dernier mettra en oeuvre, non plus une technologie en langage Java,…\nEnvoi et archivage de factures depuis l’ERP COPILOTE\n02 Juil 2019 dans Infos ERP COPILOTE\nINFOLOGIC propose une solution complète de dématérialisation et d’archivage numérique sécurisé et certifié de toutes les factures client, directement à partir de l’ERP COPILOTE. • Remplacement de l’archivage papier par un archivage numérique • Création d’un PDF, à partir de la facture, sur lequel on applique une signature numérique • Véritable empreinte composée d’un algorithme…\nLE MES/TRS de COPILOTE\n20 Mai 2019 dans Infos ERP COPILOTE\nLes sites de production industriels sont depuis plusieurs années exposés à de nombreuses contraintes et pressions. Prix à la baisse, augmentation de la qualité, délais de fabrication courts… Comment maîtriser les prix de revient, connaître les conditions de production en temps réel, améliorer votre productivité ? INFOLOGIC vous accompagne dans la mise en place de…\nL’EDI de COPILOTE : un module indispensable\n29 Mar 2019 dans Infos ERP COPILOTE\nContrôle, pilotage, transparence… des mots qui nous rassurent lorsqu’on parle d’EDI. L’EDI (Échange de Données Informatisé) n’est pas, pour INFOLOGIC, une fonction satellite et autonome de votre système informatique. En effet, elle vient, au contraire, s’enraciner au cœur des applications commerciales de l’entreprise. Qu’il s’agisse d’approvisionnements, de commandes clients, de logistique, ou de transferts inter-sites, l’outil apporte vitesse et fiabilité…\n21 Fév 2019 dans Infos ERP COPILOTE\nEconomie, gain de temps, fiabilité, réactivité… Zoom sur 6 raisons de passer à la facture dématérialisée dans l’ERP COPILOTE. Parce que cela va devenir obligatoire Depuis le 1er janvier 2019, ce sont désormais les petites et moyennes entreprises (10 à 250 salariés) qui doivent transmettre leurs factures à destination du service public via CHORUS PRO,…\nUn site marchand interfacé à l’ERP COPILOTE\n29 Oct 2018 dans Infos ERP COPILOTE\nINFOLOGIC, propose un site de vente en ligne interfacé à son ERP COPILOTE. Il y a du nouveau du côté du portail Web de COPILOTE. En effet, INFOLOGIC propose depuis quelque temps un site de vente en ligne en B to B qui permet à vos clients de passer commande depuis l’application, sans avoir besoin…


ÉLOGE DU DÉSIR | Signes et Sens - Communiqué de presse\nÉLOGE DU DÉSIR\n« Eloge du désir » est une quête, un texte poétique et philosophique, un retour sur soi pour trouver ce qui nous construit, ce qui nous habite.\nÀ la suite d’une grande douleur, l’auteur quitte tout pour partir dans le désert à la recherche d’une reconstruction personnelle. L’épreuve physique du désert (750km à pied), monastère, lieux de plaisir, tout lui sert pour comprendre et se ressourcer. De chapitres courts en petits paragraphes, elle tente de faire le point sur ce que nous nommons « désir ».\nElle convoque de grands penseurs, de Saint Augustin à Oscar Wilde ou Romain Gary, tout en cheminant à travers différentes facettes du désir. La description d’expériences mystiques qu’elle a pu avoir au cours de ses périples, et sa réflexion sur le monde contemporain - en abordant des thèmes comme la pornographie et la société de consommation - font l’essence de son livre. Loin des clichés, elle nous rappelle que le désir rime autant avec l’ascétisme qu’avec la jouissance.\nBlanche de Richemont est diplômée de philosophie et passionnée de voyages. Elle a arpenté la plupart des déserts africains, y voyant un lieu propice à la méditation et au retour à l’essentiel. Elle est l’auteur de plusieurs essais (Éloge du désert, Manifeste vagabond) et romans (Harmonie, Le Souffle du maître).\nCollection : POINTS Vivre – 240 pages - Prix : 7,20 euros


Photo numérique : les livres de référence\nLa photo numérique : techniques et méthodes\nLa Photo numérique en 10 leçons de Jean-Christophe Béchet, Sylvie Hugues, Vincent Luc Présentation de l'éditeur\nAvec le développement qu’a connu l’informatique familial ces dernières années, la photographie numérique est devenue un loisir accessible à tous. Mais pourquoi choisir la photographie numérique plutôt que la photographie classique ? Quelles possibilités cette technique offre-t-elle ? Est-ce si simple d’utilisation ? Après un rappel des techniques photographiques que l’on retrouve pour le numérique et une description des principes de base de l’image numérique, cet ouvrage donne tous les conseils utiles pour bien choisir son matériel, qu’il s’agisse de l’appareil, de l’ordinateur ou du scanner. C'est aussi un assistant efficace après la prise de vue. Il décrit en effet toutes les techniques et astuces pour scanner et imprimer ses photos et donne aussi toutes les informations pour bien stocker les images. Cet ouvrage va encore plus loin en détaillant les logiciels disponibles pour retoucher des photos numériques. Enfin, il donne la parole à trois professionnels : un reporter, un photographe de studio et un artiste-photographe, qui expliquent l’apport de la photographie numérique dans leur travail respectif. L'auteur vu par l'éditeur Sylvie Hugues est rédactrice en chef du magazine Réponses Photo, mensuel grand public reconnu pour ses conseils aux photographes amateurs ou confirmés. Jean-Christophe Béchet est rédacteur en chef adjoint de Réponses Photo et est lui-même photographe. Vincent Luc est rédacteur au sein de Réponses Photo, plus particulièrement chargé de la rubrique concernant la photographie numérique. Guide pratique de la photo numérique de Collectif , Françoise Kerlo (Sous la direction de) Présentation de l'éditeur\nL'avènement du numérique a mis l'art photographique à la portée de tous. La possibilité de multiplier les prises de vue, de voir instantanément les résultats, de modifier les photos grâce aux techniques de traitement de l'image ouvre des perspectives infinies. Il est cependant difficile pour un débutant comme pour un habitué de la photo classique de bien choisir son appareil, de comprendre les spécificités des boîtiers numériques et de Maîtriser retouches et tirages. Ce guide vous aidera à surmonter vos difficultés et à vous libérer des contraintes techniques pour revenir à l'essentiel en photographie : savoir restituer, avec toute l'émotion possible, un instant éphémère. Les photographes du National Geographic vous font partager leurs techniques, leurs découvertes et leurs secrets. Un guide destiné aussi bien aux débutants qu'aux photographes expérimentés Toutes les techniques de la photo numérique de Tom Ang\nToutes les techniques de la photo numérique est un guide complet et pratique qui aidera le photographe moderne à obtenir des résultats de qualité professionnelle. La technologie et le vocabulaire spécialisé sont expliqués en détail avec des exemples pratiques et toutes les astuces indispensables au traitement pointu de l'image et à une utilisation experte des logiciels, des scanners et des techniques d'édition. Les photos qui illustrent le texte sont des images numériques originales réalisées par un photographe professionnel reconnu. Manuel pratique de la photographie numérique de Simon Joinson, Peter Cope, Catherine Sobecki (Traduction), Angela Cristina (Traduction)\nUn guide complet pour utiliser facilement et rapidement tous les outils des logiciels de traitement de l'image. Chaque fonction est développée grâce à des exemples précis. Vous saurez ainsi corriger toutes les imperfections de vos photos (poussières, yeux rouges, etc.) ; modifier la lumière ou les couleurs ; faire des montages pour intégrer ou supprimer des personnages ; personnaliser des cartons d'invitation, des affiches ou des calendriers avec vos propres photos ; déformer des portraits pour créer des caricatures. Pratique du reflex argentique et numérique de René Bouillot\nSeul type d'appareil d'usage universel, sans cesse perfectionné, le reflex est l'outil privilégié d'une majorité de photographes engagés, qu'ils soient grands amateurs ou professionnels. L'actuelle mutation numérique confirme pleinement la supériorité du principe reflex. René Bouillot a réussi un tour de force avec cet ouvrage harmonieux mélange de bon sens et d'érudition, sans doute le plus complet consacré à la technique et à l'art photographiques. Considéré comme la Bible du genre, c'est la référence indispensable de tous ceux qui s'expriment par le langage de l'image Eléments de technologie pour comprendre la photographie : Argentique et numérique de Michel de Ferrières Présentation de l'éditeur\nLe succès jamais démenti pour comprendre la photographie de Michel de Ferrières imposait une 8e édition de cet ouvrage de référence. Parfaitement adapté au programme du CAP de photographie, ce livre passe en revue l'essentiel ce que doit savoir tout étudiant en photographie (CAP, BTM, BacPro, BTS...), qu'il s'agisse des techniques argentiques ou des techniques numériques les plus récentes. Les notions importantes (optique, lumière et exposition, chimie du labo argentique, capteurs et traitements numériques, retouche photo...) sont illustrées de nombreux schémas et font l'objet d'explications claires, précises et accessibles. Un livre riche et complet, indispensable à tous ceux qui veulent approfondir leurs connaissances en photographie. Biographie de l'auteur\nPhotographe professionnel, expérience de la formation, en particulier auprès des élèves de CAP de photographie. Il est auteur de plusieurs autres livres sur les techniques de la photo aux éditions VM et a été rédacteur en chef adjoint de la revue Phot'Argus. La photo numérique sous-marine : Guide pratique (1Cédérom) de Isabelle Guillen, Amar Guillen\nPremier ouvrage en français dédié à la photographie sous-marine avec un boîtier numérique (reflex ou compact), ce guide est destiné aux photographes-plongeurs débutants comme aux photographes plus avertis qui envisagent de passer au numérique. Macro, grand-angle, photo de nuit, faune en mouvement, sujets fixes, problèmes spécifiques liés au milieu aquatique, composition, exposition... De la prise de vue à la préparation des voyages et des plongées, du choix des boîtiers et accessoires (flashs, caissons, connectique) à leur mode de fonctionnement et à leur entretien, les auteurs, instructeurs de plongée CMAS, TDI, PADI et DAN et photographes professionnels, ont ponctué ce guide résolument pratique de conseils issus de leur expérience. L'exploitation des photos est également abordée, de la retouche à l'impression, de la création de portfolios à la réalisation de diaporamas ; de nombreux utilitaires sont ainsi proposés sur le CD-Rom d'accompagnement pour vous permettre de nommer, trier, classer et traiter vos photos sur site, après chaque série de prises de vue. Cours de photographie numérique : Principes, acquisition et stockage de René Bouillot\nGuide pratique de la photo de Peter-K Burian, Robert Caputo Présentation de l'éditeur\nRéussir de belles photos, qu'il s'agisse de témoignages de vie familiale ou d'images purement esthétiques, est un objectif que se fixe chacun d'entre nous. Grâce au Guide pratique de la Photo du National Geographic, destiné tant aux photographes expérimentés qu'aux débutants, il est possible d'acquérir la maîtrise technique du matériel ainsi que le regard artistique qui permettent de réaliser des photos de qualité. Les conseils de grands professionnels comme David Alan Harvey, Jodi Cobb ou Michael Nichols vous seront très précieux, que vous souhaitiez prendre des clichés en noir en blanc ou en couleur, avec un appareil traditionnel ou un équipement numérique. Véritable best-seller, le Guide pratique de la Photo, dont cette nouvelle édition intègre les toutes dernières mises à jour, saura satisfaire les attentes de tous les talents. Vous trouverez dans ce guide des tableaux récapitulatifs pour bien choisir votre boîtier, votre objectif, vos films... Ce guide prend en compte les dernières innovations en matière de photographie numérique. National Geographic - Coffret 8 CD Le Guide interactif de la Photo National Geographic\nLes techniques et les secrets des plus grands photographes vous sont présentés dans cette collection de 8 CD-Rom, qui s’adresse tant au débutant qu’à l’amateur chevronné. La première partie de ce guide est consacrée aux principes de base de la photographie (composition, éclairage et exposition, appareils, objectifs, films et autres accessoires...), la seconde partie aborde toutes sortes de sujets, des plus quotidiens (photos de famille, de mariage, de vacances) aux plus pointus (photos sous-marines, safaris...). Cours de photographie : Fondamentaux – Photographie argentique de René Bouillot\nAprès 160 années d’existence, la photographie a atteint un degré de perfection qui ne sera jamais dépassé : en somme l’occasion rêvée de proposer au lecteur un "nouveau" Cours de photographie – en quelque sorte "définitif" –, qui fait le point des fondamentaux de la photographie et du procédé argentique au moment de son apogée. Véritable "bible" des techniques de la photographie – parue pour la première fois il y a une trentaine d'années –, Cours de photographie fait peau neuve : nouveau format, nouvelle maquette, textes revus entièrement et abondamment augmentés, illustrations "revisitées". Cette sixième édition du célèbre livre de René Bouillot devient le premier titre d'un cours de photographie et du traitement de l’image en trois volumes indépendants qui en comprend d’ores et déjà un autre consacré à la photographie numérique ; le troisième opus sera quant à lui consacré au traitement numérique de l’image. Cours de photographie – Fondamentaux, photographie argentique, fidèle à sa réputation, fournit une somme d’informations complète sur ce que sont "l’art et la technique de reproduire la forme des objets à l’aide de la lumière". Il est à la fois le manuel de formation par excellence des photographes professionnels, et l’ouvrage de référence des amateurs avertis. L'auteur vu par l'éditeur\nFils d’un photographe portraitiste parisien, diplômé de l’École Supérieure Louis Lumière, René Bouillot exerça de nombreuses années les fonctions de Chef du Service audiovisuel du Groupe Thomson. Auteur de plusieurs ouvrages réputés sur la photographie et la vidéo, il est aussi producteur et réalisateur de programmes vidéo (Eryx Production). Pratique du reflex argentique et numérique de René Bouillot\nPhotographe professionnel, expérience de la formation, en particulier auprès des élèves de CAP de photographie. Il est auteur de plusieurs autres livres sur les techniques de la photo aux éditions VM et a été rédacteur en chef adjoint de la revue Phot'Argus. Boutique Photo


Quelque chose de délicieux arrive dans mon quartier de Poughkeepsie – 101.5 WPDH – BurgerQuizz\nQuelque chose de délicieux arrive dans mon quartier de Poughkeepsie – 101.5 WPDH\nCe restaurant populaire de Poughkeepsie est-il vraiment à vendre ?\nNouveaux restaurants à venir dans l’État de New York Thruway\nJe vis dans le Northside de la ville de Poughkeepsie, juste à côté du Marist College. Un nouveau centre commercial s’apprête à ouvrir juste en face de Marist, où il y aura un Shop-Rite et quelques autres commerces. Eh bien, j’ai été tellement absorbé par l’ouverture du nouveau Shop-Rite que je n’avais pas réalisé qu’il y avait aussi un Burger King qui s’ouvrait.\nC’est une excellente nouvelle pour moi. Je ne suis généralement pas une personne qui va dans les fast-foods, alors pourquoi m’en soucierais-je ? Parce que je ne mange pas de viande rouge et que j’ai parfois envie d’un hamburger. Et il se trouve que Burger King est le seul restaurant de restauration rapide qui fait un hamburger à base de plantes qui a un goût délicieux. Vous ne pouvez même pas faire la différence. Je n’en mange pas souvent, mais quand j’en veux un, c’est bien de savoir que je peux monter dans la voiture et parcourir moins d’un kilomètre. Ou même marcher.\nAvant cela, je devais me battre avec la circulation sur la route 9 pour me rendre au Burger King en face de South Hills. Ou j’ai dû me battre avec le trafic de Poughkeepsie Arterial pour arriver à celui de la route 44. Et cela a pris environ 15 minutes et un million de feux de circulation pour y arriver. Mais plus maintenant. J’espère que je pourrai exercer un peu de maîtrise de moi maintenant que c’est si facile.\nAh oui, et les autres magasins ? Il y aura un Starbucks et un Chipotle, et j’ai récemment entendu dire que le nouveau Shop-Rite ouvrira officiellement cet automne. Mais ce que je veux vraiment savoir, c’est quand le nouveau Burger King va-t-il ouvrir ? Nous ne manquerons pas de vous tenir au courant de toutes les nouvelles ouvertures de magasins.\nLa maison publique de Paula à Poughkeepsie est à vendre. Voici ce que vous obtiendrez.\nCes restaurants seront bientôt ouverts le long du New York State Thruway.


21 mai 2019 - 14 min de lecture - par Hugo Scott\nAccueil > SEO Technique > Balises sémantiques HTML5 : organiser une page\nUtilisez des balises sémantiques HTML5 pour organiser le contenu de votre page et éviter la pollution et la dilution du thème de la page.\nAvant d’entrer dans le vif du sujet, reprenons quelques définitions pour ceux d’entre vous qui ne sont pas vraiment sûrs de la différence entre les balises sémantiques HTML5 et les autres balises HTML. Les balises génériques HTML comme
, ,
 sont simplement des contenants qui ne donnent aucune indication du type de contenu qu’ils contiennent. En fait, une balise
 peut contenir à peu près n’importe quoi et est utilisée comme bloc de base pour structurer les pages.\nAlors, à quoi servent les balises HTML5 ?\nLes balises sémantiques HTML5 ont un rôle précis à jouer et nous disent quel type de contenu elles contiennent. Parmi les balises sémantiques que nous utilisions depuis longtemps, il y a  et . Un navigateur sait avec certitude que tout ce qui se trouve dans la  concerne les métadonnés de la page et que tout ce qui est dans  concerne la partie visible de la page qui sera montrée à l’utilisateur.\nLes balises que nous allons regarder spécifiquement dans cet article sont , , ,
, ,
 et, dans une certaine mesure, .\nPourquoi seulement ces sept balises ? Parce qu’elles sont tout ce dont nous avons besoin pour montrer à l’algorithme des moteurs de recherche où se trouve le contenu important.\nPourquoi avons-nous besoin de faire cela ?\nPourquoi est-ce important de montrer aux moteurs de recherches où se trouve ce contenu ? Ne peut-il pas simplement le faire lui-même? Après tout, Google est assez intelligent, non ? Oui, Google est intelligent, même de plus en plus, mais en signalant le contenu important vous lui économisez non seulement du travail, mais VOUS contrôlez le jeu !\nObservons un cas où cela peut être particulièrement utile. Il y a quelques années, j’ai travaillé sur le SEO d’un site de location de voitures. En théorie, c’était un travail très facile à réaliser car les offres étaient classées par fabricant > gamme > modèle. Donc, il y avait déjà beaucoup d’éléments de contexte hérités lorsque vous atteigniez le niveau du modèle.\nLe problème était que chaque page de modèle contenait des offres similaires et des articles de blog connexes. Par exemple, une page sur une voiture BMW contenait des offres similaires pour Mercedes, Audi et Jaguar, et des articles de blog sur l’industrie automobile en général, qui peuvent mentionner Renault, Volkswagen ou toutes autres marques. Si vous examinez le contenu de la page, vous remarquerez qu’il y a beaucoup de pollution et qu’on y mentionne toutes sortes de choses qui n’ont rien à voir avec les BMW.\nIl y a beaucoup de débats sur l’importance des balises sémantiques et sur ce que Google en fait. Voici une capture d’écran d’un site avec un fort trafic sur lequel j’ai travaillé il y a deux ans avec Jason Barnard. La ligne rouge montre le moment où les balises sémantiques HTML5 ont été intégrées dans les modèles de page, ce qui a généré un gain de 30% de trafic.\nComment les moteurs de recherche savent de quoi traite votre page ?\nEn tant qu’humain nous pouvons analyser la mise en page visuellement et savoir instinctivement de part notre expérience quel est le contenu principal. Mais comment les moteurs de recherches voient-ils votre page ? Ils voient un mélange de textes qui concerne à peu près tous les sujets liés aux voitures. D’accord, mais n’oubliez pas que votre site mentionne BMW, Mercedes, Audi, Jaguar et Renault dans la même page. Avec l’assurance voiture et autres nouvelles sur l’industrie automobile en général.\nUne machine peut “deviner” en regardant les signaux comme les balises <title> et
. Elle peut aussi regarder le nombre de fois que les mots apparaissent dans le texte.\nTout cela est une analyse assez standarde et aboutira probablement à la bonne conclusion… mais pourquoi ne pas lui indiquer très précisément où se trouve le seul contenu à prendre en compte ?\nDe la même manière que vous utilisez les balises  et  pour délimiter les zones du code HTML, nous construisons une structure invisible, qui n’ajoutera que quelques octets au poids de la page mais agira comme les quartiers administratifs d’une ville. Les robots sauront exactement où se trouve et ce que propose chaque zone.\n* NOTE : n’appliquez pas de classes ou de styles aux éléments sémantiques. Vous devez être en mesure de les ajouter, les supprimer ou les déplacer,sans que cela ait une incidence sur l’apparence de la page!\nLa première chose que nous devons faire est de séparer les éléments du header et du footer du contenu principal.\nNous devons le diviser en plus petits morceaux pour organiser les blocs de contenu et, jusqu’à présent, nous avons utilisé la balise
 pour le faire. (Je me rappelle encore de l’époque où les mises en pages étaient faites en utilisant des tableaux HTML ). Quel est le problème avec l’utilisation des balises
 ? Rien, sauf qu’elles ne nous disent rien sur le rôle de leur contenu.\nVous pouvez donner un identifiant aux divs, comme ceci :\nmais cela ne dit rien aux machines. Vous pourriez aussi bien les appeler :\nNous avons besoin de quelque chose qui nous dit quel est le rôle de chaque bloc, un peu comme si nous écrivions :\nHeureusement, il y a les balises sémantiques HTML5 pour faire cela : nous pouvons utiliser les balises , , et . Comme cela :\nLes  et  vont probablement contenir quelques menus de navigation contenus dans les balises , mais cela ne nous concerne pas ici. Observons le bloc .\nLa balise \nIl y a une vaste gamme de différents types de contenu que nous pouvons mettre dans le bloc . Nous devons être en mesure d’isoler le contenu qui est spécifique à la page actuelle et laisser tout le reste. Pour faire cela, nous pouvons utiliser la balise
, qui contiendra le
, comme ceci :\nTout le contenu spécifique de cette page ira dans la balise
.\nNotez ici que
 ne signifie pas nécessairement un article, dans le sens d’un article de journal mais juste une chose, comme un vêtement, un produit, un article de blog, une page “à propos”, une recette…\nJusqu’ici tout va bien. Mais qu’en est-il des autres contenus de la page ? Nous devons les diviser en deux groupes : les éléments de contenu qui sont associés d’une certaine façon au contenu de la page principale et les éléments de contenu qui sont plus généraux.\n[Contenu supplémentaire directement lié au contenu de l’article]\n[Contenu supplémentaire NON lié au contenu de l’article]\nObservez le tableau ci-dessous pour comprendre quel contenu doit être à l ‘intérieur des balises article et quel contenu doit rester à l’extérieur.\nType de page Contenu additionnel à l’intérieur de la balise
 Contenu additionnel à l’extérieur de la balise
\nArticle de blog Informations sur l’auteur\nArticles associés Liens vers d’autres catégories de blogs\nTout autre contenu non lié\nPage produit Avis et évaluations sur le produit\nMentions du produit ailleurs sur le web\nLiens vers des articles de blog associés au produit Liens vers d’autres gammes de produits\nComment pouvons-nous dire à la machine que ce contenu, que nous venons juste de définir comme du « contenu additionnel » ne représentent que les catégories ci-dessus ? C’est là que la balise  entre en jeu.\nVoici à quoi ressemblera notre code simplifié lorsque nous aurons inclut les balises  :\nContenu spécifique de la page\nAvec ce code, nous avons demandé aux moteurs de recherche d’ignorer tout ce qui se trouve dans la balise  et de ne pas la considérer comme faisant partie du contenu principal.\nDans l’exemple du site de location de voitures que j’ai donné au début de l’article, nous pouvons dire aux machines d’ignorer la pollution de la manière suivante :\n
BMW 1 Series Hatchback
 Contenu de page spécifique à propos de la BMW Série 1 Hatchback\nOffres similaires concernant les Audi, Mercedes et Jaguar\nArticles de blog concernant spécifiquement la BMW série 1 ou BMW en général*\nArticle de blog sur l’industrie automobile en général\nDe cette façon, nous avons informé les machines que :\nL’article porte exclusivement sur la berline BMW série 1\nIl y a des offres similaires qui peuvent aider à renforcer le contexte du sujet mais qui ne devraient pas être considérées comme partie intégrante du contenu.\nIl y a aussi quelques contenus supplémentaires présents sur la page qui ne doivent pas être analysés.\n* NOTE : si vous avez des articles de blog traitant spécifiquement d’un modèle BMW, ou de BMW en général, vous pouvez les mettre dans la balise\nà l’intérieur de l’article, car cela aidera à améliorer le contexte de l’article.\nQu’en est-il de la balise
?\nD’après moi, cette balise est l’une des balises sémantiques HTML5 les plus mal utilisées ! J’ai vu des balises
 dans le , dans le , dans d’autres
s et pire encore.\nLe problème avec la balise
, c’est qu’elle doit logiquement être une section de quelque chose. Ajouter des balises
 dans le HTML, c’est plus ou moins la même chose que d’utiliser la balise
 parce que nous n’avons aucune idée de ce qu’est leur but.\nIl est préférable d’éviter d’utiliser ces balises sémantiques, accompagnées de quelques
 et
 pour la hiérarchisation, pour structurer la mise en page visuelle d’un texte. Alors, à quoi servent les balises
 ?\nIl est vrai que la balise
 vous autorise à placer légalement plus de balises
 dans une page : regardez cette vidéo issue de la chaîne YouTube Google Webmaster en 2017. Cependant, en dehors de quelques cas particuliers, comme une page répertoriant uniquement des articles de blog avec un titre d’image et un extrait de texte pour chacun, vous devez être très prudent ou vous risquez de rendre le contenu de la page encore plus confuse pour les machines.\nJe pense que la seule utilisation valide de
 est à l’intérieur de la balise
, si l’article possède des morceaux de texte qui ont une signification en tant que blocs autonomes d’informations. La balise
 peut dire à la machine que ce bloc de contenu peut être indexé en tant que fragment qui a de la valeur en soi. Regardez à nouveau notre exemple. Ici, j’ai seulement gardé la balise
 et ajouté quelques sections :\n
Contenu assez générale sur la BMW Série 1 Hatchback
\n
Équipement de série de la BMW Série 1 Hatchback
\n
Bla bla bla à propos de l’équipement
\n
Spécifications techniques de la BMW Série 1 Hatchback/ h2>\n
Bla bla bla à propos de spécifications techniques
\n
Quelle est la vitesse de pointe de la BMW 1 Series Hatchback
\n
Bla bla bla à propos de la vitesse
\nDans l’exemple ci-dessus, nous pouvons voir que la section sur les spécifications techniques de la BMW berline série 1, peut être isolée et indexée comme un fragment autonome, ou “Fraggle” comme définit par Cindy Krum. Si cela est fait correctement et que la page a de l’autorité, une balise
 peut même se retrouver à la position 0 dans les résultats de recherche Google !\nDans cet article, nous avons vu que suivre quelques règles basiques peut rendre votre page beaucoup plus facile à comprendre pour les machines comme les moteurs de recherche :\nL’utilisation d’une structure sémantique HTML5 simple, logique et cohérente permettra à l’algorithme de synchronisation de Google de comprendre où se trouve le contenu unique important sur chaque page. Tout ce qui facilite la vie des moteurs de recherche est bon à prendre !\nUtilisez des balises sémantiques HTML5 qui se concentrent sur le contenu spécifique réel de la page et excluent tout autre contenu susceptible d’être préjudiciable au thème.\nUne bonne structure sémantique HTML5 est essentielle pour améliorer l’accessibilité depuis le web. N’oubliez pas que les robots des moteurs de recherche sont le plus grand groupe d’utilisateurs aveugles sur Internet !\nN’ajoutez aucun style aux balises sémantiques. Vous devez être en mesure de les ajouter, les supprimer ou les déplacer sans affecter la mise en page visible. Notez que les balises ,
 et  ont une valeur par défaut de « block » pour l’attribut d’affichage CSS. Vous devriez penser à réinitialiser cela aussi.\nSi vous voulez utiliser toute la puissance du balisage sémantique, vous pouvez utiliser
 et
 pour les images. Vous pouvez également structurer les données dans les tableaux HTML en utilisant les balises
, ,
 et
 pour dire à la machine exactement en quoi consiste le tableau et ce que signifient les données dans chaque colonne. Google a une base de données expérimentale séparée pour les tableaux. En fournissant des tableaux autonomes, il est donc beaucoup plus probable que votre tableau soit affiché à la position 0 dans les résultats de la recherche.\nLa page Wikipedia à propos des HTML5 et les nouveaux éléments sémantiques.\nDes descriptions détaillées des éléments sémantiques sont disponibles sur le site web du W3C Schools.\nÀ ma connaissance, le seul outil disponible pour inspecter la structure sémantique HTML5 est celui que j’ai dû écrire moi-même : vous pouvez le trouver ici.


L'exécutif planche sur le travail dominical\n19h12, le 29 septembre 2013, modifié à 10h02, le 30 septembre 2013\nIl se murmure que le Premier ministre n'est pas insensible à une ouverture ciblée le dimanche des magasins de bricolage franciliens.@ REUTERS\nQuatorze magasins de bricolage ont bravé l'interdiction. Plusieurs ministres se réunissent à Matignon lundi.\nL'INFO. C'est une question qui clive au sein même de la majorité. La ministre des Affaires sociales Marisol Touraine a annoncé dimanche que Jean-Marc Ayrault réunirait lundi "les ministres concernés" pour voir comment "faire éventuellement évoluer les choses" dans le dossier du travail dominical, alors que quatorze magasins de bricolage ont bravé l'interdiction d'ouvrir. Car selon, la ministre "à l'évidence, le statu quo n'est pas tenable", a-t-elle estimé sur France 5.\nConfusion générale. Autour du Premier ministre, il y aura Pierre Moscovici le ministre de l'Economie, Michel Sapin le ministre du Travail, Sylvia Pinel pour le Commerce et Benoît Hamon pour la Consommation, qui avait critiqué l'ouverture le dimanche de Leroy Merlin et Castorama. L'objectif ? Trouver une porte de sortie à la confusion générale actuelle autour des magasins de bricolage en Ile-de-France. Une partie d'entre eux ouvrent tout à fait normalement et une autre partie est interdite d'ouvrir, sommée par la justice de fermer les portes chaque dimanche.\n"D'abord, il y a des entreprises à qui la justice a dit qu'elles ne devaient pas ouvrir. La première chose à rappeler c'est que la justice doit être respectée. On ne peut pas accepter que des entreprises ne respectent pas des décisions de justice", a estimé la ministre.\n> A lire : INTERVIEW - La main tendue du gouvernement\nLe Premier ministre pas insensible à une ouverture ciblée. Certains salariés "ont envie de travailler dimanche, des gens qui ont envie de faire leurs courses le dimanche", a affirmé Marisol Touraine sur France 5. L’exécutif envisage de faire le ménage dans cette "cacophonie" autour travail dominical. "Le précédent gouvernement a laissé s'empiler des règles, des lois, à l'arrivée on n'y comprend plus grand-chose", a poursuivi Marisol Touraine, faisant allusion à la loi Mallié, votée par l'ancienne majorité en 2009. Il se murmure que le Premier ministre n'est pas insensible à une ouverture ciblée le dimanche des magasins de bricolage franciliens.\nSelon Marisol Touraine, "ce n'est pas la même loi pour le jardinage, pour le bricolage, ce n'est pas facile à comprendre". "Il est peut être temps de voir comment mettre les choses à plat, voir comment faire évoluer les choses", a-t-elle assuré. "Je ne crois pas qu'en la matière il faudrait avoir une règle générale qui serait : tout le monde doit pouvoir travailler le soir et le dimanche", a-t-elle toutefois prévenu.\nUne mission parlementaire. Le gouvernement pourrait demander aux professionnels, au patronat et aux syndicats, de la branche commerce du bricolage de trouver un accord spécifique. Une quinzaine de députés, sous la houlette du député Olivier Faure, mène actuellement une mission parlementaire avec le même objectif : trouver un accord pour changer la réglementation spécifique sur les magasins de bricolage en région parisienne.\nSapin parle lui d'un "débat". Dans un entretien accordé aux quotidiens du groupe EBRA à paraître lundi, le ministre du Travail, Michel Sapin, s'est montré défavorable à une évolution de la législation sur le travail dominical et le travail de nuit, évoquant toutefois la possibilité d'un "débat". A la question "Êtes-vous favorable à une évolution de la législation sur le travail dominical et sur le travail de nuit ?", Michel Sapin répond : "Est-ce que vous pensez que travailler la nuit c'est améliorer la qualité du travail ? Je ne le pense pas. Est-ce que vous pensez que travailler le dimanche, c'est améliorer la vie quotidienne, la vie de famille, la vie sociale ? Je ne le pense pas".\nLa porte-parole du gouvernement, Najat Vallaud-Belkacem, a précisé que la discussion s'engageait sur la question "mais en gardant à l'esprit que l'intérêt des salariés reste de préserver le droit à un repos dominical". La concertation doit permettre de "mieux définir le régime des exceptions" mais "ça ne passera pas nécessairement par une loi, c'est prématuré de répondre à ça", a-t-elle prévenu.\nComment ont réagi Castorama et Leroy Merlin ? La nouvelle d'une réunion a été accueillie positivement par les deux marques. "Nous sommes contents que les choses avancent, cela fait cinq ans que nous avons des difficultés avec la loi actuelle", a commenté une porte-parole de Castorama, tandis que Leroy Merlin s'est également dit "content de voir que le gouvernement a entendu ce qui s'est passé aujourd'hui. On espère qu'il va écouter nos solutions, et aussi dialoguer avec nous".


Surveillance allégée pour les petites banques: succès ou gadget inutile? - Le Temps\nSurveillance allégée pour les petites banques: succès ou gadget inutile?\nDepuis janvier, 64 petites et moyennes banques bénéficient d’un régime de supervision moins contraignant. Un premier bilan montre que les effets de cette innovation controversée varient beaucoup selon la taille des établissements\nLa Finma, dirigée par Mark Branson, est la première autorité de supervision du secteur financier à avoir mis sur pied des allègements de surveillance pour les petites banques. — © Peter Klaunzer/Keystone\nPublié dimanche 6 septembre 2020 à 17:30\nModifié dimanche 6 septembre 2020 à 17:32\nToute la réglementation bancaire créée après la crise financière de 2008 est-elle vraiment utile pour les petites banques? La Finma a mené la réflexion ces dernières années et conclu que la charge de travail pour les petits et moyens établissements pouvait être allégée. Après un projet pilote de dix-huit mois, 70 de ces établissements ont souhaité bénéficier d’un régime de surveillance allégée depuis janvier dernier et 64 ont été admis. Un premier bilan montre que l’impact des allègements dans la surveillance varie beaucoup avec la taille des banques concernées.


Madame BELLAICHE installe en centre-ville de Vincennes sa 2ème boutique sous l’enseigne « Le bar à vernis ». – Cabinet d'affaires 2CM Conseils – Réseau national PROCOMM\nAu n° 21 de la rue de Montreuil, en plein cœur du centre de Vincennes, à 200 mètres de la rue du Midi, Madame BELLAICHE a décidé d’implanter son deuxième point de vente de VINCENNES, sous sa marque « Le bar à vernis ».\nLa première boutique avait ouvert en 2014 sur l’avenue de Paris au n°168 bis, devant la sortie du métro Saint-Mandé. Forte de son succès, il est vite apparu opportun d’ouvrir un 2ème point de vente en plein centre-ville.\nLa recherche des locaux en location, proche d’un pôle « esthétique » et d’une surface de 40 m² environ, et la négociation de la cession du droit au bail ont été confiées au cabinet PROCOMM de Pascale Cervera-Marzal en Novembre 2015. Un premier projet dans la rue du Château n’avait pas abouti et le choix s’est réorienté sur la portion de la rue de Montreuil dans laquelle se sont précédemment installées la boutique « L’ATELIER DU SOURCIL » quelques mois plus tôt également grâce au cabinet 2CM CONSEILS, et de la boutique « YVES ROCHER » qui avait déménagé en 2014 de la rue du Midi à la rue de Montreuil.\nLa transaction a été menée de sorte que soit respecté l’objectif ambitieux d’un loyer modéré.\nMadame BELLAICHE a ouvert mi- 2016 ; elle conclue, très satisfaite, que la boutique proposée correspond en tout point à sa demande.\nLe bar à vernis – 21 de la rue de Montreuil à VINCENNES


Besoin d'aide... perte de tout repères - Anorexie et Boulimie - FORUM Santé\nPosté le 04/06/2010 à 21:45:35\nDepuis aout dernier j'ai perdu 10 kilos, au jour d'aujourd'hui je m'alimente mais très peu, dès que je mange quelque chose genre une glace ou autre je calcule les calories etc j'ai toujours peur de grossir, pourtant je sais que je ne suis pas "grosse". Je fais 1.80m et pèse actuellement 56 kilos! Le problème c'est que cette phobie des calories enpiette sur ma vie privée, je suis sur le nerfs, refuse des invitations au resto avec mon homme... je ne sais plus quoi faire... Je ne peux pas en parler avec les gens de ma famille j'ai trop peur d'être prise pour une folle! aidez moi à retrouver un peu de confiance en moi pour avancer et reprendre du poids sans m'en soucier...\nPosté le 04/06/2010 à 22:24:59\nOui le renfermement, la peur d'être confronté a cette nourriture qui nous fait bien peur... Forcément difficil!!!\nPour ta famille, c'est toujours dur de parler de ce sujet et c'est pourtant un pas en avant. Il ne te penseront pas folle, et puis tu ne l'ai pas!!!!!\nVois tu quelqu'un?? As tu quelqu'un pour discuter??? Pour en parler??\nSinon, peux tu editer poid et taille, stp, c'est interdit sur le forum.\nPosté le 05/06/2010 à 12:23:26\navoir conscience est de ton problème est déjà un grand pas, et le début de la fin !!!\nle meiux est d'en parler car ca aide ca soulage...\nta famille ne s'est pas rendu compte de ta maigreur?\nton homme peut suremment comprendre!! fait lui confiance! il te soutiendra et t'aidera le mieux !!!\nsinon , si tu as vraiment peur d'en parler à tes proches et dans tous les cas, je te conseil aussi d'aller voire des medecins qui t'aiderons à reprendre une alimentation normal ==> tu reprendras du poids et tu te rendras compte des avantages que ca a ==> tu oublieras petit à petit les calories !!!\nle plus dure et d'oser et de faire confiance, il suffit de "s'y jeter"!!!\nPerte de règles besoin de témoignages de guerries...\nPlus de sujets relatifs à : Besoin d'aide... perte de tout repères


Des Bilans Professionnels d'une durée différente selon votre projet - Reconversion des professeurs\nDes Bilans Professionnels d'une durée différente selon votre projet\nVoilà les Bilans Professionnels que nous vous proposons depuis 13 ans:\n- Bilan Professionnel en option APRESPROF-2 ou de Carrière en option APRES PROF-1 lorsque vous manquez d'idées pour votre projet de création d'activité (20 à 30h de réflexion/écriture sur 2 à 3 semaines, à partir d'un questionnaire de 110 questions, tous nos anciens adhérents en ont été satisfaits) Cette forme de Bilan est précédée d'un entretien par skype, et suivie d'un entretien par skype de finalisation sur les domaines d'activités ciblés parmi ceux qui sont à la portée de vos compétences.\n- Bilan Professionnel Approfondi à distance en option FLEXIPROF ou en option APRESPROF-2 pour vous aider à identifier vos compétences transférables et immédiatement opérationnelles dans tous les domaines d'activité vers lesquels nous sommes habitués à voir s'orienter les professeurs lorsqu'ils décident d'évoluer hors enseignement dans l'une des trois fonctions publiques, comme contractuel ou comme fonctionnaire. (30 à 50h de réflexion/écriture sur 3 à 6 semaines). Cette forme de Bilan comprend 3 séances par skype d'une durée variable: en amont, au milieu pour un point d'étape, et en fin de bilan, pour une synthèse ensemble sur les domaines d'activité et les types de postes qui ont pu se dégager. Vous êtes ensuite invité(e) dans le module de prospection du département où vous habitez, ou dans celui où vous souhaitez déménager, pour réaliser une prospection efficace, bien ciblée, dans les structures de l'Etat et les associations les plus intéressantes.\nGrâce à notre méthode de Bilan Professionnel Approfondi intégré dans l'éventail des services que nous procurons à chaque adhérent tout au long des 12 mois de sa présence dans notre dispositif, il est devenu inutile de réaliser un Bilan de Compétences en présence, qui exigerait beaucoup de déplacements, de pertes de temps.\nMême si vous utilisiez votre Compte Personnel de Formation pour un Bilan de Compétences, vous n'aurez pas accès à un service d'out-placement comme celui que nous proposons à tous nos adhérents en option FLEXIPROF ou en option APRESPROF-2.\n- Bilan de Personnalité à distance en option FLEXIPROF ou en option APRESPROF-2 : réalisé par un ancien professeur des écoles qui en a fait sa reconversion, il complète idéalement le Bilan Professionnel Approfondi à distance, sur une durée de 2 à 3 semaines selon la formule choisie. Ce bilan est à payer en plus auprès du Membre Référent qui le propose, avec une remise de 10% pour nos adhérents, soit une économie de 20,00 € à 30,00 €.


Thématiques > L'Europe d'avant-guerre\nAprès la guerre franco-prussienne de 1870-1871, l'Europe vécu une longue période de paix de quatre décennies, chose rare et favorable aux progrès économiques et techniques. Tous ces progrès touchent plus particulièrement la France, le Royaume-Uni, la Belgique, l'Allemagne, l'Italie et l'Autriche-Hongrie.\nLes populations de cette époque sont très optimistes et insouciantes quant à l'avenir, grâce aux extraordinaires progrès techniques. Le positivisme et le scientisme font leur apparition. Cette période appelée, « La Belle Époque », se fait ressentir essentiellement sur les boulevards des capitales européennes, dans les cafés et les cabarets, dans les ateliers et les galeries d'art, dans les salles de concert et les salons fréquentés par une moyenne bourgeoisie qui profitent pleinement des progrès économiques.\nEn 1913, l'économie mondiale est gouvernée principalement par l'Europe de l'Ouest, berceau d'une civilisation technique et scientifique. L’Europe occidentale représente une grande place financière rassemblant les pays industriels dominés par la livre sterling, monnaie également internationale. Le Royaume-Uni est donc le pivot de l'économie mondiale. Grâce à sa situation géographique, l'Allemagne, qui est devenue sous Bismarck et Guillaume II une grande nation industrielle et commerciale, joue un rôle de tout premier plan dans les développements en Europe.\nCes deux pays leaders entraînent dans leur sillage d'autres nations développées comme la France, la Belgique ou la Suisse. Face à ce bloc de prospérité, d'autres pays sont bien moins avantagés sur le plan économique. Hors d'Europe, les États-Unis et le Japon connaissent une industrialisation rapide. Mais, à la veille de la Grande Guerre, les Américains ne sont pas encore la grande puissance mondiale que nous connaissons aujourd'hui.\nLe reste du monde est, plus ou moins, sous la domination de quelques puissances européennes qui se partagent de vastes empires coloniaux situés principalement en Afrique et en Extrême-Orient.\nCette partie du continent africain est dominée par l'Islam. Les Turcs y exercent une grande influence. Mais depuis le XIXe siècle, on assiste à une lente décadence de l'Empire ottoman laissant place aux impérialismes occidentaux, y compris allemand. De leur côté, les Britanniques occupent l'Égypte depuis 1882.\nLes grandes nations européennes se partagent territoires et richesses selon un ordre qui résulte plus d'un rapport de forces entre pays impérialistes plutôt que d'une stratégie rationnelle et planifiée.\nHormis l'Empire britannique qui possédait des colonies sur chaque continent, les autres puissances européennes étaient principalement stationnées en Asie du Sud-Est.\nLe Kaiser et le péril jaune\nVers la fin de l'année 1895, l'Europe est atterrée par la victoire fulgurante que l'Empire du Japon a obtenue sur l'Empire chinois en moins d'un an. Cette guerre sino-japonaise est née suite à une querelle entre les deux empires pour le contrôle de la Corée. Suite à sa défaite, l'Empire chinois cède l'île de Formose, l'archipel des Pescadores et la presqu'île de Liaodong à l'Empire du Japon. Les Chinois abandonnent également sa suzeraineté sur la Corée.\nLe Kaiser, Guillaume II pense alors qu'il est le seul à comprendre cet événement de taille. Après réflexions et concertations, L’Empire allemand, la France et l'Empire russe s'unissent afin de force les Japonais à céder une grande partie des territoires conquis au sein de l'Empire chinois. Ainsi donc, les Japonais n'obtiennent pas tous les territoires convoités. Les Russes occupent ainsi une partie de la Mandchourie, les Allemands s'installent sur la base navale de Tsing-tao et les Français prennent pied à Hankou.\nMalgré cette présence européenne en Asie, Guillaume II ne peut s'empêcher de croire que son rôle est de préserver l'équilibre de l'Europe et de défendre celle-ci de la déferlante jaune. D'après lui, seuls les chefs dynastiques sont capables de gérer les affaires internationales mais nombreux sont ceux avec qui il ne peut s'entendre.\nToujours d'après Guillaume II, son oncle, le roi Edouard d’Angleterre, le déteste. L’Empereur François-Joseph d'Autriche appartient à une autre génération et devient sénile. La France n'a pas de chef qui vaille la peine de vouloir discuter. Il ne reste que l'Empereur Nicolas II de Russie qui est son ami et avec qui il est possible de discuter même s'il n'a pas son niveau d'intelligence, pense-t-il.\nTrès fier de sa nouvelle base navale sur le Pacifique, Guillaume II s'engage dans un vaste programme destiné à faire de l'Empire allemand une puissance maritime de premier plan. Il a dans l'idée d'acheter une île ou un port au large des Amériques.\nIl regarde alors du côté du Mexique et tente d'acheter l'île de Santa Margarita. La vente échoue par l'entremise d'un avocat américain qui comprend rapidement la combine et averti son gouvernement qui fait capoter la vente. Le Kaiser est alors très contrarié de ne pouvoir acquérir une île ni au Mexique ni dans les autres pays d'Amérique centrale et latine.\nLa même année, la vanité du Kaiser a encore à souffrir d'une seconde déconvenue lorsqu'il apprend que les Britanniques ont comploté une alliance avec l'Empire du Japon. Le Kaiser se sent alors trahi et ne cesse de penser que tout le monde est contre lui. De plus, il montre une haine féroce vis-à-vis des Britanniques et en même temps il les admire dans son fort intérieur. Dans son délire de la persécution, il tremble en pensant que son empire est complètement encerclé d'un côté par les Russes et de l'autre côté par les Français et les Britanniques.\nDans les efforts que déploie Guillaume II pour orienter les Russes vers l'est, il tente de convaincre Nicolas II qu'il doit défendre l'Europe contre les invasions de " l'immense race jaune ". Guillaume II s'engage même à défendre les arrières de l'empire russe durant leurs combats contre les jaunes. Nicolas II convaincu de son nouveau rôle entre en guerre contre l'Empire du Japon suite à un incident mineur.\nMalheureusement pour Guillaume II, la guerre russo-japonaise (1904-1905) tourne rapidement à l'avantage des Japonais. Du coup, Guillaume II ne sait plus s'il doit considérer les Japonais comme un ennemi ou comme un allié naturel potentiel pour l'aider à sortir de son encerclement imaginaire.\nDeux ans plus tard, en 1907, un informateur privé apprend au Kaiser qu'un complot japonais visant à s'emparer du canal de Panama, appartenant aux Américains depuis 1906, est en cours. D'après lui, dix mille soldats japonais sont déjà à pied d’œuvre au Mexique. Le Kaiser s'imagine alors l'effet que cette nouvelle aurait sur le président américain. Le président Roosevelt serait bien obligé d'admettre la réalité du péril jaune, à l'égard duquel le Kaiser avait déjà mis en garde le monde occidental. Il s'imagine aussi les batailles au corps à corps entre les Américains et les Japonais sur le territoire mexicain. Dès l'instant où les Américains envahiraient le Mexique, les anti-yankees d'Amérique latine se réveilleraient à leur tour. Cela provoquerait la fin de la domination américaine sur le continent. La grande Allemagne aurait alors le champ libre pour développer le commerce avec tous ces pays.\nPour que tout se déroule selon les plans de Guillaume II, il faut informer les Américains de la présence de soldats japonais non loin de leur frontière. Le Kaiser donne alors une interview dans un journal américain afin de prévenir le danger qui menace le peuple américain d'une invasion japonaise en provenance du Mexique. Malgré cette annonce fracassante, le président Roosevelt ne réagit que partiellement et surtout n’envoie pas d'armées au Mexique. Le Kaiser est une nouvelle fois contrarié par ce manque de réaction. Pour persuader les Américains de la véracité de ces déclarations, un espion allemand est envoyé à Paris en 1911 dont la mission consiste à dérober le plan secret que le ministre des finances mexicain est, croit-on, occupé à négocier avec des agents japonais.\nQuelques semaines plus tard, les Allemands déclarent que leur espion a accomplit sa mission avec succès et une copie du pacte secret, entre le Mexique et le Japon, était entre les mains de l'ambassadeur américain au Mexique, Henry Lane Wilson. De-là, la rumeur fait rage et le président américain Taft, successeur de Roosevelt, finit par mobiliser, le 06 mars 1911, 20 000 soldats sur la frontière mexicaine. Le Texas et les États frontaliers sont alors en effervescence. Publiquement, l'ambassadeur Wilson ne peut rien faire pour endiguer cette rumeur galopante. Dans le privé, il déclare au département d'État n'avoir reçu aucun pacte secret !\nTout cela est donc bien une invention allemande. Le président Taft n'a aucunement l'intention d'envahir le Mexique pour chasser des soi-disant des troupes japonaises stationnées dans la jungle. La question de savoir si ce pacte a réellement existé demeure à ce jour sans réponse. Par contre, les Allemands ont réussi à persuader les Américains qu'une action mexicano-japonaise contre les États-Unis reste possible. Le piège est déjà tout prêt pour Zimmermann et son fameux télégramme.