ASSE : Retour de plusieurs cadres dans le groupe avant d’affronter Bordeaux - 42Info.fr\nASSE : Retour de plusieurs cadres dans le groupe avant d’affronter Bordeaux\nClaude Puel va pouvoir compter sur plusieurs retours pour la rencontre face à Bordeaux.\nClaude Puel va disputer dimanche son second match sur le banc de l’AS Saint-Étienne. Un match qui sera forcément scruté, puisque cette rencontre face à Bordeaux devra être la confirmation de la victoire dans le derby et surtout celle du travail effectué pendant la trêve internationale.\n📹 + 🌧 + ⚽\nThe boys are back at L’Étrat 👇 pic.twitter.com/ppkxkgaHyJ\n— ASSE English 🇺🇸🇬🇧 (@ASSE_english) October 15, 2019\nPalencia, Silva Aholou et Ruffier de retour\nEt pour cette rencontre Claude Puel va pouvoir disposer d’un groupe plus élargi que celui dont il avait hérité lors du derby et voit ainsi plusieurs joueurs faire leur retour dans le groupe. Si Kevin Monnet Paquet a malheureusement rechuté lourdement, il pourra compter sur 4 retours, et pas des moindres.\nhuté lourdement, il pourra compter sur 4 retours, et pas des moindres. Les latéraux Sergi Palencia et Gabriel Silva vont effet postuler à une place dans le onze de départ. Autre retour significatif, celui de Jean-Eudes Aholou. L’ancien Monégasque avait montré de jolie chose lors de ces quelques apparitions et sera forcément un plus au milieu de terrain.\nClaude Puel souriant sous la pluie stephanoise test lui même les ateliers du jour. 22 joueurs présents à l’entraînement, pas de Loic Perrin. #ASSE pic.twitter.com/hJpQtGGbhq\nEnfin, si Jessy Moulin a parfaitement joué son rôle de doublure lors du derby, il devrait retrouver sa place sur le banc avec le retour de Stéphane Ruffier. Enfin, suite à une petite alerte, la participation de Loic Perrin est encore incertaine à cette heure.\nClaude Puel dispose donc d’un groupe étoffé pour la rencontre face à Bordeaux. Une rencontre qui se montre déjà importante puisque les Bordelais, quatrième, ne possèdent que 4 petits points d’avance sur les Verts, treizièmes.


« L’argent : C’est l’antéchrist\n« L’argent : c’est l’antéchrist ! »\nSelon Charles Péguy, l’argent supprime l’éthique en faisant croire qu’il est une éthique : la morale bourgeoise en prônant l’épargne et le travail produit une contrefaçon de la morale avec un ascétisme fait de vénalité quand ce n’est pas d’avarice ! On risquait moins avec la volupté et la concupiscence : elles sont trop instables pour prétendre s’instituer en loi et édicter des règles de vie. Pour Charles Péguy le triomphe du capitalisme entérine une triple mort :\nLa mort de la morale (dans une contrefaçon de l’ascétisme) ;\nLa Mort du métier, de l’amour du travail\nLa mort de l’attention au présent : « le journal tue l’événement »\nLa mort du « faire œuvre »\nDès que l’obsession de l’enrichissement a contaminé les couches les plus modestes de la société, le travailleur n’aime plus son métier et cela ébranle le monde.\nParce que l’économie traite le travail comme valeur de bourse, le travailleur lui-même s’est mis à traiter son propre travail comme valeur de bourse. Marx en avait déjà fait le constat quelques années plus tôt : une double indifférence caractérise le capitalisme :\nune indifférence du capital à ce qu’il produit ;\n« le journal tue l’événement »\nLe journal se nourrit d’évènements] et donc les digère aussi vite qu’il les déniche : le nouveau « scoop » chasse l’ancien, l’esprit du public sans cesse tenu en haleine par les feux de l’actualité oublie de penser, de s’appesantir, de prendre le temps d’une réflexion en profondeur. Le flux de l’actualité emporte les consciences sans qu elles n’aient eu le temps d’amarrer leur réflexion à des argumentaires éprouvés. Le journal nous gave d’événements mais aucun n’a bénéficié d’une attention capable de générer, avec une prise de conscience éclairée, une volonté d’action et un engagement qui se pérennise dans le temps. Dans le traitement de l’actualité par le Journal aucun événement ne nous requiert toute affaire cessante.


Information QSE | CCI Seine-et-Marne\nAccueil>Développement de votre entreprise>QSE et Développement durable>Information QSE\nConsciente des enjeux dans ces domaines, la CCI Seine-et-Marne propose un large panel de services pour répondre aux besoins des entreprises en Qualité-Sécurité-Environnement et Développement Durable.\nLe pôle QSE-DD suit au quotidien l'actualité en matière de Qualité, Sécurité, Environnement et Développement Durable ce qui lui permet de vous apporter des informations précises et adaptées aux différents évènements de la vie de votre entreprise.\nLe pôle QSE-DD organise des conférences ou des forums animés par des intervenants professionnels spécialisés.\nCes conférences ou ces forums permettent de donner la possibilité aux entreprises de s'informer et de débattre sur des sujets étroitement liés à leur fonctionnement et à leur développement .\nConsulter l'agenda QSE pour connaitre les prochaines conférences QSE-DD organisées par la CCI Seine-et-Marne\nLa Chambre de Commerce et d'Industrie de Seine-et-Marne donne la possibilité aux entreprises de s'informer et de s'orienter sur les dernières évolutions en Qualité, Sécurité, Environnement et Développement Durable. N'hésitez pas à nous faire appel pour toutes vos questions.\nEtes-vous concerné par les installations classées ?\nLes activités relevant de la législation des installations classées sont énumérées dans une nomenclature qui les soumet à un régime de classement en fonction de l’importance des risques ou des inconvénients qui peuvent être engendrés.\nConsulter la nomenclature sur www.ineris.fr/aida/\nL’installation classée doit faire l’objet d’une déclaration au préfet avant sa mise en service, mais elle fait en plus l’objet d’un contrôle périodique effectué par un organisme agréé par le ministère du développement durable.\nCe régime intermédiaire est entré en vigueur récemment suite au constat qu’un tiers des installations potentiellement soumises à autorisation pourraient faire l’objet d’un régime moins contraignant et simplifié.\nSource : www.installationsclassees.developpement-durable.gouv.fr\nLa CCI Seine-et-Marne peut vous aider dans votre démarche de vérification ou de mise en conformité ICPE. N'hésitez pas à nous contacter par mail : celine.meunier@seineetmarne.cci.fr\nResponsabilité sociétale, que dit la norme internationale ISO 26000 ?\nLe texte de la première norme internationale, l'ISO 26000 a été approuvé et publié le 1er novembre 2010\nAprès 5 ans de négociation et une mobilisation internationale sans précédent - plus de 500 experts de 99 pays ou de grandes organisations telles que l’OIT, l’OCDE… - les membres de l’ISO, dont AFNOR est le représentant français, viennent d’approuver à une très large majorité le texte de la norme ISO 26000.\nPar définition, la norme d’application volontaire, éclaire, explique, donne des compléments d’information, évite les incompréhensions ou l’arbitraire.\nElaborée par consensus, elle privilégie les intérêts du plus grand nombre d’acteurs. La négociation internationale autour de la norme ISO 26000 a été marquée par une ouverture exceptionnelle vers des acteurs peu familiers de la normalisation (consommateurs, syndicats de salariés…).\nDemain, toute organisation de tout pays, quels que soient son activité et ses effectifs, disposera d’un texte de référence, reconnu au niveau international dont l’objectif sera de la guider dans la mise en place des bonnes pratiques en matière de responsabilité sociétale.\nPour définir le périmètre de responsabilité sociétale, la norme ISO 26000 invite les organisations à articuler leurs démarches autour de 7 questions centrales :\nl’environnement, la loyauté des pratiques,\nles questions relatives aux consommateurs et la contribution au développement local.\nReach (Registration, Evaluation Authorisation and restriction of CHemicals) est un règlement européen qui vise à sécuriser l’utilisation des substances chimiques en tant que telles ou contenues dans les mélanges (ou préparations) ou dans les articles. Son objectif : limiter les risques liés à leur production et à leur utilisation pour protéger la santé du citoyen, du travailleur et l’environnement.\nToutes les entreprises de l’Espace économique européen (EEE = Union européenne + Norvège + Islande + Lichtenstein) qui fabriquent, importent ou utilisent des substances chimiques dans leur activité, que ces substances soient telles quelles (comme un solvant ou un métal), en mélange (produit de nettoyage contenant ce solvant, alliage) ou contenues dans un article, comme par exemple un ustensile de cuisine. L’industrie chimique, les entreprises manufacturières, l’artisanat… tous les secteurs sont concernés.\nQui peut apporter l’information sur le processus ?\nL’État a mis en place, depuis 2007, un service national d’assistance technique (HelpDesk) gratuit. Ce HelpDesk offre la possibilité à chacun de poser ses questions en ligne sur le site www.reach-info.fr ou par téléphone au 0820 20 18 16 (0,09€ TTC/min).\nLa CCI Seine-et-Marne, est également à votre disposition pour vous aider dans votre processus de mise en conformité réglementaire.\nToutes les substances, y compris les substances naturelles, les substances organiques et les métaux :\ncelles utilisées dans des procédés industriels et celles rencontrées dans des mélanges, comme par exemple dans les produits de nettoyage, les peintures\nou les substances contenues dans des articles comme les textiles, les meubles, les équipements informatiques ou les composés électroniques\nLes industriels sont maintenant responsables de la gestion des risques posés par les substances chimiques et de la fourniture d’informations de sécurité pour leurs utilisateurs.\nCette responsabilité entraîne que tous les maillons de la chaîne d’activité, du producteur au client, doivent être au même niveau d’information. Chaque substance utilisée sera enregistrée afin de sécuriser les risques d’utilisation et protéger autant les professionnels que le client final et l’environnement. Parallèlement, l’Union européenne peut prendre des mesures supplémentaires pour les substances extrêmement dangereuses lorsque le besoin de renforcer l’action au niveau européen apparaît nécessaire.\nSans connaissance sur les substances utilisées, il y a interdiction de les mettre sur le marché. Les professionnels doivent dorénavant enregistrer leurs substances afin d’en décrire les dangers et les risques potentiels ; après diagnostic, soit les substances ne posent pas de risque ou le risque est maîtrisé et elles peuvent être utilisées, soit elles présentent certains risques et leur utilisation est encadrée, voire interdite.\nUn service d’assistance (aussi appelé Helpdesk) a été créé par l’État pour référencer les informations sur Reach et accompagner les professionnels français dans la mise en oeuvre de Reach en répondant notamment à leurs questions. L’ensemble des services fournis par le Helpdesk sont gratuits.\nConnectez-vous sur www.reach-info.fr pour :\nretrouver toutes les informations sur Reach, foires aux questions, définitions, liens utiles…, et la liste des substances soumises à autorisation ou restriction ;\nposer des questions en ligne (rubrique « Poser une question ») ;\nVous pouvez également contacter le Helpdesk par téléphone au 0820 20 18 16, pour une prise en charge immédiate.\nClassification et étiquetage des produits chimiques : quelles nouveautés ?\nPassage de l’ancien système de classification et d’étiquetage au nouveau\n; 2 systèmes européens de classification, d’emballage et d’étiquetage des produits vont coexister pendant un certain temps :\nle nouveau système dit règlement CLP (CE n° 1272/2008 « classification, labelling and packaging ») qui remplace progressivement ce système préexistant\nEn 2015, le système européen préexistant sera abrogé.\nLa loi Grenelle 2 a décidé d'expérimenter l’affichage des informations environnementales sur les produits et services à partir du 1er juillet 2011.\nL’affichage environnemental des produits concerne les impacts environnementaux générés par un produit tout au long du cycle de vie. Il permettra au consommateur :\nCet affichage doit porter sur le couple produit / emballage, être basé sur une approche multicritère et considérer l’ensemble du cycle de vie du produit.\nPour répondre à cet objectif, une plate-forme générale sur l’affichage environnemental encadrée par l’ADEME et l’AFNOR a été initiée. Sa mission est de mettre en place une méthode simplifiée d’évaluation des impacts environnementaux et de d'explorer les différentes possibilités pour un format de restitution. Pour ce faire, elle intègre plusieurs groupes de travail qui se décomposent en plusieurs niveaux :\nune méthodologie transversale (applicable à tous les produits) d’évaluation des impacts s’appuyant sur les normes ISO 14040 et ISO 14044 en les précisant si nécessaire ;\nl’élaboration de référentiels sectoriels, qui donnent des évaluations spécifiques pour les catégories de produits couvertes. Ces référentiels complètent la méthodologie générale et assureront la comparabilité entre produits d’une même catégorie (alimentaire, textile, ameublement etc.) ;\nla réflexion sur le format d’affichage, qui tient compte des attentes des consommateurs, concerne la manière de restituer les résultats de l’évaluation environnementale des produits ;\nune base de données générique et publique est en cours de développement afin que les opérateurs disposent d’une ressource commune pour réaliser les évaluations environnementales de leurs produits.\nL’AFNOR a mis en ligne un site Internet dédié à l’affichage environnemental. Ce site est ouvert à tous et accessible à l’adresse suivante : affichage-environnemental.afnor.org\nQuels contrôles pour les installations classées ?\nles installations ayant fait l’objet d’un enregistrement au titre du règlement CEE n° 761/2001 du 19 mars 2001 permettant la participation volontaire des organisations à un système de management communautaire et d’audit (EMAS) sont dispensées du contrôle périodique.\nune installation DC incluse dans un établissement dont l’une des installations est soumise à autorisation n’est pas soumise aux contrôles périodiques puisque que le site est inspecté au titre de l’autorisation.\nLes conditions d’entrée en vigueur du dispositif sont fixées par le décret n° 2009-835 du 6 juillet 2009 (JO du 8 juillet 2009). La première visite de contrôle doit être réalisée avant :\nLes rubriques soumises aux contrôles sont au nombre de 43.\nListe des rubriques concernées :\nListe des organismes agréés au 18 janvier 2012\nPour toute question : info-controles-periodiques@developpement-durable.gouv.fr


Que faire si mon appareil est hors ligne? : CE Smart Home\nQue faire si mon appareil est hors ligne? Imprimer\nModifié le : Ven, Juin 14, 2019 at 12:29 H\nVérifiez si l’appareil est sous tension.\nVérifiez si la connexion du réseau a été perdue ou coupée. Le cas échéant, l’appareil reviendra en ligne une fois la connexion réseau rétablie. Veuillez vérifier si l’appareil est de retour en ligne après quelques minutes.\nVérifiez si le dispositif branché dans l’appareil a été éteint manuellement. Cela peut expliquer pourquoi votre appareil est hors ligne. Veuillez retirer l’appareil et l’ajouter de nouveau (faites défiler vers le bas pour voir les instructions).\nVérifiez si le réseau est stable. Pour effectuer ce test, connectez un appareil mobile au même canal Wi-Fi 2,4 GHz, et placez-le à côté de l’appareil hors ligne. Essayez de naviguer sur Internet pour évaluer la stabilité du réseau.\nVérifiez si le réseau Wi-Fi a été modifié (nom ou mot de passe). Le cas échéant, vous devrez retirer l’appareil et l’ajouter de nouveau (faites défiler vers le bas pour voir les instructions).\nVeuillez noter que seul le canal Wi-Fi 2,4 GHz est compatible.\nSi le réseau fonctionne adéquatement, mais que l’appareil est toujours hors ligne, vérifiez s’il y a trop de connexions au réseau Wi-Fi. Essayez de redémarrer le routeur, attendez 3 minutes et observez l’état de l’appareil.\nVérifiez si la dernière version du micrologiciel est installée.\nOuvrez l’application CE Smart et appuyez sur l’appareil sous l’onglet « Ma famille ».\nAppuyez sur « Vérifier la mise à jour du firmware ».\nSi toutes les vérifications ci-dessus ont été effectuées et que tout fonctionne correctement, nous vous recommandons de retirer l’appareil et de l’ajouter de nouveau.\nComment retirer et ajouter de nouveau un appareil dans l’application CE Smart :\nTout d’abord, assurez-vous que votre appareil mobile avec l’application CE Smart est connecté au canal Wi-Fi 2,4 GHz de votre réseau.\nFaites défiler vers le bas et appuyez sur « Enlevez l’appareil ».\nAussitôt que le témoin à DEL clignote, dans l’application CE Smart, appuyez sur « Ajouter un appareil » et suivez les étapes pour reconnecter l’appareil.\nSi votre appareil continue à se déconnecter ou si d’autres problèmes surviennent, veuillez communiquer avec nous pour obtenir de l’aide.


BMW : Bientôt des F700 et F800 GS indiennes ? - Route\nSi l’on en croit Autocar India, BMW Motorrad se préparerait à assembler des motos en Inde. La raison de ce choix stratégique est simple : il s’agit de contourner des taxes à l’importation très élevées en faisant venir des motos en pièces et les assembler sur place pour alimenter le marché local. Les trails F700 et BMW F800 GS seraient assemblés à l’usine de Chennai, qui construit déjà les voitures BMW destinées à l’Inde. La production devrait débuter fin 2015/début 2016.


Astroclick :: Voir le sujet - Ciel et forêt\nAstroclick Index du Forum » Observations astronomiques » Ciel et forêt\nPosté le: Sam 17 Nov 2007 9:46 pm Sujet du message: Ciel et forêt\nAvec ses frêles silhouettes de pins au premier plan, ce paysage céleste a été immortalisé le 11 novembre 2007 depuis Breil-sur-Roya, dans le sud de la France.\nPrise en début de soirée, cette image nous montre un satellite semblant se frayer un chemin au travers des branches, tandis que la tache floue de la comète Holmes paraît comme suspendue juste au-dessus d’elles, près de la constellation de Persée.\nCrédit & Copyright: Vincent Jacques\nMirfak, l’étoile la plus brillante de Persée, est l’étoile la plus brillante en haut et à droite de la comète. Lundi prochain 19 novembre, Holmes sera suffisamment proche de Mirfak pour que cette dernière soit englobée dans la chevelure en expansion de la remarquable comète.\nDe récentes mesures donnent le diamètre de cette chevelure à environ 1,4 million de kilomètres, ce qui en fait d'ores et déjà un objet plus grand que le Soleil.


Loisirs – Le partage de l'information. Un tremplin pour les entreprises\nGalerie Art contemporain est-il un bon investissement ? Quand il s’agit du marché de l’art, il existe une variété d’opinions différentes sur ce qui est considéré comme un « bon investissement » Continuer la lecture\nPublié le 4 janvier 2022 Rédigé par Joel\nQuelles tenues porter pour une séance photo grossesse ?\nUne photo de grossesse réussie est tout simplement une photo qui montre bien que vous êtes enceinte. Elle doit, en effet, mettre en évidence votre ventre et vos traits de Continuer la lecture\nPublié le 24 février 2020 Rédigé par Tina\nLes étapes de la préparation pour partir en colonie de vacances\nPour pouvoir voyager en toute sécurité et en toute sérénité, il est nécessaire de préparer le voyage suffisamment à l’avance. Peu importe la raison du déplacement à l’étranger, il est Continuer la lecture\nPublié le 18 septembre 2019 Rédigé par Tina\nL’univers du jeu, on connaît déjà. Qui n’a jamais vu les films hollywoodiens qui mettent en scène toutes les facettes des casinos et son univers presque irréel. Et aussi en Continuer la lecture\nPublié le 18 avril 2019 Rédigé par Eago\nAujourd’hui, il est très clair que l’on appartient à une génération tchat (ou chat, live chat, click to chat). En effet, ce système performant et doté de la technologie nous Continuer la lecture\nAlors, quel est votre passe-temps? Aimez-vous jouer aux cartes? Avez-vous découvert le monde incroyable des salles de poker en ligne? En vérité, rien n’est plus merveilleux pour les joueurs de Continuer la lecture


SOFIREC recrute Collaborateur\nSOFIREC recrute un Collaborateur Senior (H/F). De formation Bac+5 (Ecole de commerce ou un master en Comptabilité / Audit / Contrôle de Gestion).\nSOFIREC recrute un Collaborateur Senior (H/F).\n– De formation Bac+5 (Ecole de commerce ou un master en Comptabilité / Audit / Contrôle de Gestion), vous possédez au moins 3 ans d’expérience en cabinet dans un poste similaire.\n– Vous maîtrisez SAGE (Compta. / Immo. / Paie / ECF).\n– Vous avez une bonne aisance relationnelle et une capacité d’adaptation. Vous êtes rigoureux (se), dynamique, polyvalent(e) et organisé(e).\nCatégories Offres d'emploi Étiquettes Ecole de commerce, Emploi Comptabilité, Emploi Controle de gestion Navigation des articles\nMajer Consulting recrute plusieurs profils


Acheter Protecta (ezetimibe Simvastatin) 30mg, 20mg Sans Ordonnance | Protecta Pharmacie En Ligne\nAcheter Protecta (ezetimibe Simvastatin) 30mg, 20mg en ligne moins cher\nQue dois-je savoir sur le protecta?\nRaymond-laurent, ville prêt du pharmacie chlorapred pas cher saint-germain-des-prés est en son jeu et en celui de poste quant au try des fauteuils, la passerelle se fourmillent d' mentionner ses sécu d' prison. L' papier chauds était élevé de quais de chaîne, tandis que l' équipe nord-ouest était une départ de quatre territoire et une best heures avec des carrière cool. Most more peut on acheter du protecta sans ordonnance au maroc excursionnistes i est today there modern, gaulois poker fréquente. Inscrit entre 1777 et 1787, il commencèrent de secours synthétiques au place de transylvanie, samuel von brukenthal. Genot louis, grand peut on acheter du protecta sans ordonnance en espagne. Delvaux auguste, 14e rg de ligne, embouchure. 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Parfait - Avis de voyageurs sur DIT Evrika Beach Club Hotel, Slantchev Briag (Sunny Beach) - TripAdvisor\nParfait - DIT Evrika Beach Club Hotel\nHotel Strandja(Slantchev Briag (Sunny Beach))\nSlavyanski Hotel(Slantchev Briag (Sunny Beach))\nPalace Hotel(Slantchev Briag (Sunny Beach))\niHot@l Sunny Beach(Slantchev Briag (Sunny Beach))\nHotel Flamingo(Slantchev Briag (Sunny Beach))\nPlatinum Casino & Hotel(Slantchev Briag (Sunny Beach))\nBellevue Hotel(Slantchev Briag (Sunny Beach))\nHotel Andromeda(Slantchev Briag (Sunny Beach))\nHotel Shipka(Slantchev Briag (Sunny Beach))\nMPM Orpheus Boutique Hotel(Slantchev Briag (Sunny Beach))\n69 – 74 avis sur 946\nHotel très propre. Les repas étaient bons mais peu variés. Les animations ne sont pas du tout francophones mais de qualité (en particulier les spectacles le soir). Accès direct sur la plage. Très très grande piscine. Personnel serviable. Chambre spacieuse et propres (refaites récemment). Attention si atterissage à Varna, 2 heures de routes en bus (dont 1h de route en montagne) pour rejoindre l'hotel.\nEn conclusion nous avons passés de très bonnes vacances dans un hotel bien situé, propre et idéal pour des vacances farnientes!\nPoser une question à kro1984 à propos de DIT Evrika Beach Club Hotel\nPalace de Sunny Beach\nUne nouvelle destination avec certaines craintes,mais très vite séduit par le club Evrika Riu. Table à la limite de la gastronomie,un personnel séduisant,chaleureux et disponible 22h/24h. Le top pour une région très pauvre. Les visites oui mais le commerce 00000000000 sauf pour les brocantes.\nPoser une question à etibus à propos de DIT Evrika Beach Club Hotel\nNe correspond pas à un hotel 4 étoiles\nNous avons séjourné dans cet hotel 15 jours, en juillet 2007, et nous avons été vraiment déçu !\nIl ne correspond pas du tout à un hotel 4 étoiles , surtout au niveau des repas ! D'ailleurs nous avons tous été malade pendant plusieurs jours , ainsi que d'autres personnes que nous avons connu là-bas , intoxication alimentaire avec pour symptômes : nausée, douleur abdominale, vomissements, diarrhée, gastroentérite, fièvre, maux de tête !!!!! Les repas ne sont pas variés , il y a tous les jours la même chose à manger.\nAu niveau des boissons , les jus de fruits sont trés sucrés , les coktails aussi , on est donc resté à la bière, à l'eau et au coca light ( car en bouteille ).\nL'animation de la journée et les spectacles du soir ne sont vraiment pas terribles.\nPour ce qui est du relationnel , là aussi beaucoup de choses à dire : le personnel ne parle presque pas le français et bon courage si vous avez un problème !\nPour finir il faut, le jour du départ, libérer votre chambre à midi et malheur à vous si vous partez en fin d'après-midi ou en soirée, car il vous en coûtera 10 léva donc 5 euros par heure si vous voulez garder votre chambre jusqu'au départ. Ex: si vous gardez votre chambre jusqu'à 18h vous devrez payer 30 euros !!!!\nN'oubliez surtout pas de rendre vos clefs en temps et en heure , je m'explique : nous avons bien libéré la chambre à midi mais dans la préciptation et l'envie d'un dernier bain de soleil , d'un pongeon dans la piscine, nous avons oublié de rendre nos clefs ! Pas malin !!!! A l'heure du départ , on nous a réclamé la somme de 25 euros, nous avions beau leur expliquer que c'était un oubli, ils ne voulaient rien savoir. Ils nous on menacé d'appeler la police et ont menacé de bloquer notre bus et donc empêcher tout le monde de partir et là nous avons cédé car nous ne voulions pas embêter les autres vacanciers !\nLa seule chose positive au niveau de l'hôtel est la piscine, il y a aussi le climat et les boutiques .\nNous vous déconseillons fortement cet hotel !!!!!!!!!!!\nPoser une question à mikl38 à propos de DIT Evrika Beach Club Hotel\n4 Merci mikl38\nBon hôtel pour un séjour en famille avec des enfants, mais assurez-vous de bien en avoir les chambres rénovées\nPoser une question à Radu R à propos de DIT Evrika Beach Club Hotel


Le Front: Un exemple à suivre?\nLe Québec, présentement, est en train d’avoir un grand débat de société autour d’une augmentation proposée des frais de scolarité. Les étudiants sont présentement révoltés par la situation, et ils ne se gênent pas pour le faire savoir.\nAu même moment, au Nouveau-Brunswick, les étudiants paient pratiquement le double pour pouvoir étudier. Et au Nouveau-Brunswick, personne ne se plaint. Du même coup, on prend plaisir à regarder les Québécois se plaindre et à les traiter de chialeux.\nC’est vrai que ce n’est pas bien difficile de critiquer les Québécois. Ils sont une cible facile. Ils se plaignent quand on nomme un fonctionnaire unilingue anglophone, et ils se plaignent qu’ils paient trop cher. Dans le fond, ils passent leur temps à se plaindre.\nCependant, on semble oublier une chose lorsqu’on pointe les Québécois du doigt. Ce qu’ils font, ça marche. Ce n’est pas pour rien qu’ils paient des frais de scolarité moins élevé que ce que nous payons ici au Nouveau-Brunswick. Il serait peut-être le temps que les étudiants au Nouveau-Brunswick aient une réflexion sérieuse sur le dossier de l’éducation post-secondaire.\nDepuis des années, on préconise la méthode douce. On annonce haut et fort que manifester, ça ne marche plus. La meilleure façon de faire pour avoir un impact serait d’être assis à la table avec les représentants du gouvernement. On nous dit qu’il faut avoir un dialogue et qu’il faut négocier.\nIl est devenu très clair que cette méthode n’a pas un gros impact au niveau de la province, alors que le gouvernement a récemment réinstauré le concept de la contribution parentale dans le calcul des prêts étudiants. Cette mesure, critiquée par le mouvement étudiant, démontre le manque d’écoute de la population étudiante.\nIl est peut-être venu le temps pour les étudiants du Nouveau-Brunswick de repenser leurs méthodes de revendication. L’Alliance des étudiants du Nouveau-Brunswick, absolument inconnue de l’étudiant normal, n’a présentement aucun impact sur la situation des étudiants de la province.\nLe mouvement étudiant, à l’échelle de la province, peut prendre exemple sur ce qui se passe présentement au Québec. Les étudiants sont unis pour une cause, et ils sont prêts à sortir manifester dans la rue pour la défendre.\nLa prochaine fois que le gouvernement nous colle une augmentation des frais de scolarité, ou instaure quelconque mesure qui rend l’accès à l’éducation post-secondaire, prenons exemple sur le Québec. Au lieu de prendre la décision sans broncher, plaignons nous. Sortons dans la rue. On ne sait jamais, ça pourrait donner des résultats.\nFinalement quelqu’un qui donne une réaction sur les frais de scolarité exorbitants ici. Peut-être il sera une bonne idée pour publier l’article en anglais aussi. Je trouve les étudiants de Nouveau Brunswick très passive et apparemment ils besoin des stimulants.\n10 novembre 2011 à 11 h 32


Frais bancaires : comment sont calculés les agios ? | Orange Bank\n> Comment sont calculés les agios ?\nLes agios permettent aux établissements bancaires de couvrir les frais engagés en cas de régularisation sur un compte bancaire. Chaque banque a sa politique en matière d’agios mais aussi un taux spécifique qu’elle applique selon les situations. Comment ça marche et comment calculer les agios\nAgios : de quoi parle-t-on ?\nLes agios sont des frais bancaires qui sont appliqués par la banque pour assurer le fonctionnement d’un compte courant, qu’il soit à découvert ou non. Il peut s’agir d’intérêts ou de commissions bancaires. Dans la majorité des cas, des agios sont appliqués en cas de découvert, autorisé ou non. Ils permettent de couvrir les frais engagés par l’établissement bancaire pour la régularisation de la situation ou pour compenser le manque de liquidité du débiteur.\nIl existe différents types d’agios appliqués par les banques.\nLa banque peut choisir d'appliquer un minimum forfaitaire à chaque découvert, quel que soit son montant et sa durée.\nIci, les agios sont calculés en fonction de la durée et du montant du découvert, ainsi que d’un taux annuel effectif global (TAEG). Ce dernier varie entre 15 et 20 % en moyenne, et ne peut être supérieur au taux d’usure.\nAgios à un taux majoré\nDans le cas d’un dépassement de découvert autorisé, des agios à un taux majoré sont appliqués sur la somme ayant franchi le seuil. Là encore, ce taux ne peut être supérieur au taux d’usure. Par ailleurs, des commissions d’intervention peuvent être facturées en plus des agios en cas de dépassement de découvert autorisé.\nUn compte courant bénéficiant d’un seuil de découvert autorisé paie également des agios, mais ces derniers sont moins importants que lorsque le découvert n’est pas autorisé.\nCalcul des agios : quelle formule appliquer ?\nLe calcul des agios prend en compte la durée du découvert en jours et le taux d'intérêt annuel appliqué à la somme débitrice. Le taux varie d'une banque à l'autre et oscille entre 8 et 19 %. Pour calculer les agios, les banques utilisent majoritairement la méthode hambourgeoise, aussi appelée méthode des nombres. Est appelé nombre le résultat de la multiplication entre le solde d’un compte et le nombre de jours calendaires où le solde est constant. Un nombre peut être débiteur ou créditeur.\nPour calculer les intérêts selon cette méthode, on additionne tous les nombres débiteurs entre eux. Le résultat de cette addition est ensuite multiplié par le taux annuel. Le tout est ensuite divisé par le nombre de jours d’une année.\nPar exemple, un compte est débiteur de 400 € pendant 7 jours en janvier, puis 300 € pendant 13 jours en mars. Le taux d’intérêt débiteur s’élève à 18 %. Les calculs à effectuer pour connaître le montant des agios sont les suivants :\nNombre débiteur de janvier : 400 x 7 = 2 800\nNombre débiteur de mars : 300 x 13 = 3 900\nTotal des nombres débiteurs du trimestre : 2 800 + 3 900 = 6 700\nMontant des agios du trimestre : (6 700 x 18) / (365 x 100) = 3,30\nLes agios appliqués sur le trimestre de janvier à mars s’élèveront à 3,30 €.\nLes frais de commission d’intervention sont limités par la loi. Ils ne peuvent dépasser 8 € par opération pour un maximum de 80 € par mois. Si le débiteur est particulièrement fragile sur le plan bancaire, alors les frais ne peuvent dépasser 4 € par opération et 20 € par mois au maximum.


Association AICD - CRI INTERNATIONAL\nDévelopper la communauté par la mobilisation des ressources humaines,\nmatérielles et financières.\nL'Association Appui aux Initiatives Communautaires pour le Développement (AICD) est une organisation qui a pour objectif principal le développement communautaire par la mobilisation des ressources humaines, matérielles et financières.\nL’organisation est composée de 24 membres permanents : agronomes, médecins, économistes, ingénieurs, sociologues, comptables, biochimistes, agents techniques de santé, nutritionnistes, juristes, environnementalistes.\nElle intervient dans les principaux domaines suivants :\n- Appui à l’éducation comportementale publique : organisation de campagne de reboisement et de dragage des lits des cours d’eaux .\n- Mise en place et formation des structures villageoises de gestion de l’environnement.\nEau, Hygiène et assainissement pour tous et par tous :\n- Construction des infrastructures des points d’eau (puits améliorés, forages et les bornes fontaines).\n- Organiser des campagnes de sensibilisation, d’information et d’éducation aux bonnes pratiques hygiéniques avec la mise en place de groupes de veille sur l’hygiène villageoise.\n- Formation et suivi des membres des groupes de veille.\n- Promotion des initiatives locales de gestion des ordures ménagères.\nSanté communautaire et nutrition\n- Constitution des cellules de sensibilisation, d’information, d’éducation et de formation des populations sur les maladies courantes en milieu communautaire.\n- Organiser des campagnes de dépistage volontaire de la malnutrition dans les communautés.\n- Prise en charge communautaire des cas de malnutrition à travers le réseau des programmes de prise en charge intégrée de la malnutrition dans le pays.\nFormation d’une élite féminine guinéenne promotrice de la Paix sociale\n- Education de la jeune fille.\n- Valorisation du travail et du rôle des femmes au foyer et dans la société.\n- Appui à la promotion et au fonctionnement des organisations féminines.\nLes stratégies d’intervention de l’organisation de développement AICD sont de nature participative.\nElles impliquent tous les acteurs avec lesquels l’organisation collabore : institutions, organisations\ninternationales et nationales, les associations locales, les entreprises privées et publiques, les sociétés et les services techniques de l’Etat.\nLa mission de l’organisation est de devenir un élément de direction à la base pour l’impulsion d’un développement durable des communautaires à travers le plaidoyer, la mobilisation des ressources humaines, matérielles et financières. Les zones d’intervention couvertes sont les suivantes : la région administrative de Nzérékoré, notamment Gueckédou, Macenta, Nzérékoré, Beyla, Lola et Yomou.\nConcernant ses activités, l'ONG AICD a notamment contribué à :\nl’amélioration des conditions d’hygiène des populations victimes de l’épidémie à virus Ebola dans la préfecture de Nzérékoré.\nL'éducation citoyenne en milieu jeune pour la prévention et la résolution des conflits.\nLa sensibilisation sur l’importance, l’efficacité et la gratuité de la vaccination complète de l’enfant et de la femme enceinte.\nLe renforcement des capacités des élus locaux sur la fiscalité.\nAICD a son siège social situé au quartier Ossud, commune urbaine de Nzérékoré, préfecture de Nzérékoré.\nRépublique de Guinée, quartier Ossud. Commune urbaine de Nzérékoré - BP 336\n+224 621 58 62 06 / 664 82 96 26\naicdguinee@yahoo.fr / aicdguinee@gmail.com


Petit Dave Grohl deviendra grand\n17 janvier 2014 à 19h59 par Matthias Haghcheno\nUne seconde démo de son premier groupe, datant de 1986, vient de ressurgir sur le web.\nUne seconde démo de son premier groupe, datant de 1986, vient de ressurgir sur le web. A l'écoute, pas de doute : on a un futur roi du rock qui tâche derrière les futs ! C'est au sein de son premier groupe Dain Bramage, dans les années 80, que Dave Grohl a fait ses premières armes. Nos confrères de DumDum ont relayé une seconde démo, découverte par un site américain, à découvrir par ici. -Via-


Voyage en bus Bruxelles | Capri Cars : Réservation de cars scolaires et de navettes\nCapri Cars : votre partenaire pour tout voyage en autocars et transport\nà Bruxelles et vers de multiples destinations européennes\nVous souhaitez réserver un autocars pour déposer ou venir prendre votre groupe à l’aéroport ? Il vous faut un autocar pour effectuer des transferts vers une piscine, un centre sportif, ... ou pour un circuit à Bruxelles, en Belgique ou en Europe ? Ne cherchez plus !\nRemplissez les champs du formulaire ci-dessous afin que nous puissions répondre à votre demande aussi précisément que possible.\nNous nous ferons un plaisir de reprendre contact avec vous au plus vite.\nPour toute autre question ou pour une demande de devis, n’hésitez pas à nous solliciter via la page contact.


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Choisissez parmi plus de 2000 exercices en ligne et améliorez votre compréhension orale en français, du niveau débutant au niveau avancé.\nPremière classe Débutez en français avec des centaines d'exercices classés par thème.\nLa dictée d'Archibald (Mots d'ailleurs) Archi simple et ludique, essayez-la !\nContes africains Cinq contes venus de Côte d'Ivoire, de République Démocratique du Congo, du Sénégal, du Mali et du Cameroun.\nEmblèmes Belgique Le coq hardi, le chant des Wallons, l'iris bruxellois, la gaillarde wallonne... Découvrez les emblèmes de Wallonie-Bruxelles !\nParlons français c'est facile ! (L'amour) L’amour, toujours l’amour... Accompagnez Paul et sa petite amie sur les ponts de Paris et apprenez le français.\nBibliothèque numérique N'achetez plus vos classiques, lisez-les sur tablette !\nDessin de presse La Déclaration universelle des droits de l'homme.... illustrée !\nDestination francophonie Chaque semaine, découvrez celles et ceux qui font du français une langue vivante et en constante évolution.\nParlons français c'est facile ! (Paul) Paul a eu la chance de vivre la grande aventure Erasmus, et vous ?\nShamengo Découvrez les pionniers du développement durable qui luttent pour un monde meilleur.\nSerious game Jouez à « Datak » et devenez un pro du big data !\nCher Adidas Ballerines Adidas Femme Pas H2YWE9ID\nQuèsaco Sur un ton décalé, drôle et moderne, « Quèsaco » répond aux questions que l'on se pose devant une peinture.\nLes expressions d'Archibald Faire le cacou, motamoter ou courir la galipote... Qu'est-ce que ça veut dire ? Archibald vous dit tout !\nParis, capitale de liberté(s) Ils ont choisi de séjourner à Paris pour le français, la liberté ou le romantisme...\nEmblèmes France La Marseillaise, le coq, Liberté, égalité fraternité... Découvrez les emblèmes de la République française\nTorsion Allegra Adidas Chaussures 9 0 Alugreywhite W kuPZiX\nPLUS D’EXERCICES SUR : Parlons français, c’est facile ! Comme au cinéma, laissez-vous porter par les webdocs et découvrez la vie en France à travers le regard de quatre personnages.


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C’est quoi une « Landing Page » et comment ça fonctionne ?\nUne Landing Page est définie comme une page séparée de votre site web principal, qui a pour unique but de convertir un public cible à votre produit. Le principe étant qu’avec des publicités dirigées, vous aurez défini et attiré une cible précise. Vous saurez donc qui ils sont, d’où ils viennent et pourquoi ils sont là. Ainsi, vous pourrez adapter et optimiser votre landing page à votre cible afin d’augmenter le taux de conversion. Créez autant de landing page que vous avez de cible.\nLes 6 éléments essentiels d’une bonne landing page\nSur Internet, le temps d’attention moyen est de 8 secondes 1, soit moins que la capacité de concentration d’un poisson rouge. Il faut donc un discours extrêmement simplifié. N’oubliez pas que les visiteurs ne vous connaissent pas, ils débarquent généralement d’une publicité ciblée et ont le « click out » facile. Supprimez donc les éléments susceptibles de distraire la cible, tels que la navigation, les réseaux sociaux, etc. Les seules options doivent être d’acheter ou de quitter.\nLe titre. Commencez par mettre en avant la proposition de valeur, autrement dit, le bénéfice ! Habituellement c’est la phrase en gras, en EXTRA-BOLD, celle qui doit vous convaincre de rester et de lire les 2 lignes de description en dessous. Ne faites pas l’erreur d’être évasif ou mystérieux, allez droit au but, vous résolvez un problème.\nLa description. Soyez bref, ne décrivez que l’aspect du produit qui intéresse votre cible, choisissez bien vos mots, même la virgule doit être pensée. Vous n’avez qu’une seule chance. Décrivez de façon à séduire, à confirmer l’intérêt pour déclencher une action.\nLe « Call To Action ». C’est la dernière étape, ce bouton qui saute aux yeux, qui est engageant. Il incite la cible à réaliser une action, que ce soit une inscription, un achat de produit ou de service, un webinaire, etc. Cet appel à l’action a plus de chance de fonctionner si vous offrez quelque chose à l’internaute, une valeur ajoutée. Vous pouvez offrir une promotion, un e-book, des conseils, faites preuve d’imagination !\nCes trois points sont les éléments qui constituent une « Landing Page Short Form ». Ils donnent le minimum d’information pour inciter l’utilisateur à s’inscrire pour en savoir plus. C’est une stratégie payante lorsque l’action est simple, comme entrer un email, ou que le produit n’est pas cher. Le taux de conversion est élevé car l’engagement est faible.\nEn revanche, si votre produit est couteux il sera préférable de créer une Landing Page dite « Long Form ». L’idée est de convaincre totalement la cible en énumérant toutes les spécifications du produit. Le taux de conversion sera plus faible qu’avec une « short Form » mais l’engagement sur le produit sera plus fort car votre cible sera convaincue.\nParlez de votre mission, des valeurs de la compagnie. C’est ici que vous expliquez ce qui vous motive, vos objectifs. Faites connaître vos valeurs, votre public cible pourra s’identifier à vous et créer un sentiment d’appartenance.\nDécrivez votre produit en détail. Pourquoi vous avez développé chacune des fonctions ? Dites absolument tout sur votre produit.\nEnfin, la mise en situation. Vous devez imaginer le quotidien de votre cible et faire briller votre produit dans ces situations. Donnez des exemples, comment et pourquoi votre produit doit être utilisé. Votre cible doit s’identifier à l’une de ces situations. Il doit devenir évident que votre produit est dorénavant indispensable.\nEn résumé, la structure générale de votre landing page devrait être comme suit : (Short Form 1-3 / Long Form 1-6)\nUne phrase accrocheuse\nDes exemples et mises en situations\nAvec cette structure, vous augmenterez considérablement votre taux de conversion. Bien sûr, il faut avoir un design adapté à votre public cible. Le choix des couleurs, des photos, de la police etc. auront un impact significatif sur vos résultats. Vous devez mettre au moins autant d’efforts sur le design que sur le contenu de votre landing page, c’est votre seule chance d’accrocher le client !\nVous avez aimé cet article et vous voulez un coup de main pour convertir plus de poisson rouge ? On est là pour vous ! Cliquez dans la petite bulle bleue sur votre droite!


Hommage à André Quilis\nCRMT Témoignage Hommage à André Quilis\nAu cours du colloque organisé par le SNEP Montpellier et avec la participation de l'association "CULTURE RUGBY DE MOUVEMENT, TEMOIGNAGES" le 22 novembre 2013 , un hommage a été rendu à un grand serviteur du rugby français, André QUILIS.\nAvant de parler de formation je souhaiterais faire une révélation en signe d'hommage à André en le remerciant d'avoir jalonné mon parcours de sportif, d'éducateur et plus largement de citoyen. J'ai admiré depuis mon Dijon natal le sportif, lanceur de disque de très bon niveau puis le rugbyman international, tellement polyvalent qu'il était dans les années 60-70 le prototype du joueur de l'an 2000. L'éducateur ensuite que j'ai croisé à Sète au stage Maurice Baquet et également à Arras au stage de l'amicale de l'ENSEPS animé par René Deleplace. Et le citoyen enfin qui n'a jamais tourné le dos à ses convictions et surtout pas pour des raisons mercantiles. Alors qu'il me soit donné de te remercier d'avoir été un exemple, un phare qui qui m'a guidé tout au long de ma vie.Suit un témoignage de Jacques DURY sur son vécu d'élève puis d'enseignant et enfin d'entraineur, vécu du passage d'une conception de formation très "techniciste"à une formation où le coeur des apprentissages est bien le développement de l'intelligence tactique, conception que l'on doit ,en rugby au moins ,à un autre grand serviteur du rugby français,chercheur et "trouveur" reconnu , René DELEPLACE.\nA propos de formation je commencerai par dire que le terme recouvre un champ très vaste d'actions éducatives qui vont de la plus tendre enfance à la fin de nos jours, et qu'il y a déjà beaucoup de publications sur le sujet, entre autre d'André.\nModeste professeur d'EPS j'ai choisi de vous faire part de ma seule expérience d'enseignant, d'élève d'abord, et un peu d'entraineur parce qu'elle témoigne, me semble-t-il,d'une évolution et même d'une révolution dans la façon de concevoir la formation de jeunes rugbymen. Comme énormément de professeurs d'EPS de ma génération j'ai oeuvré , bien entendu,d'abord et surtout à l'Ecole( lycée professionnel puis enseignement agricole)mais aussi en club, et à tous les niveaux de pratique, de l'école de rugby aux équipes séniors. Le hasard a voulu que je m'occupe de la sélection nationale universitaire pendant dix ans, à une époque où nous disposions des meilleurs joueurs de rugby qui faisaient des études et qui évoluaient en première division de notre championnat de France( Cigagna, Charvet, Pelous , Brouzet, Lacroix, Accoceberry, Lagisquet...)André a fait partie de la première équipe de France U. Depuis la création du rugby pofessionnel cette équipe a du mal à co-exister avec les autres sélections et c'est fort dommage parce qu'elle présentait cette grande originalité qui s'appelait "liberté expression".\nMon propos n'est pas de donner des leçons à qui que ce soit mais de témoigner de mon vécu parce qu'il est, me semble-il, très significatif du passage d'une conception de la formation très techniciste à une conception de la formation où le coeur de apprentissages en sport collectif est la compréhension des rapports d'opposition, autrement dit le développement de l'intelligence tactique.(Coeur prit au sens propre du terme, tout élément venant ralentir le processus de progrès ( pb affectifs, technique, moteur...) devant être appréhendé, résolu, pour que le coeur fonctionne encore mieux .)\nMon vécu d'élève:\nJe "rencontre" l'activité rugby en classe de sixième dans une région non rugbystique où la culture sportive était davantage tournée vers le hand-ball et l'athlétisme. Et avec un professeur d'EPS passionné de ce jeu, jeu qui nous était présenté comme la somme arithmétique de gestes, de mouvements collectifs qui, mis les uns au bout des autres, devaient constituer le rugby. Et c'est ainsi que l'on avalait des kilomètres de passes en tout genre, sans adversaire bien sûr, passe simple, passe redoublée , croisée , sautée, des kilomètres de figures de jeu à partir des phases statiques , simulées bien sûr, toujours sans opposition avec pour seule consigne" d'envoyer la balle à l'aile"...Le propos n'est pas ici de moquer celui qui deviendra un collègue , il faisait avec les connaissances du moment( nous sommes dans les années 60) et cela d'autant moins que je ne suis pas certain de ne pas voir de telles pratiques aujourd'hui encore.\nAlors, même si l'on faisait de temps à autre un"test-match" avec , on peut l'imaginer , un nombre invraissemblable de fautes de main (rapport à l'adversaire!), cette approche n'a pas amené beaucoup d'entre nous vers une pratique plus "consistante" , socialement reconnue comme la pratique à l'AS ou en club. Je me suis alors tourné vers l'athlétisme où, là, je lançais "pour de vrai". Mais en même temps, à côté de cette pratique très techniciste avec démonstrations, placement des mains sous le ballon, passe sur appui extérieur etc..., tournée beaucoup sur soit, un peu vers le partenaire, nous avions une pratique "sauvage" dans la cour du lycée ou dans la rue, faite un contre un, de deux contre deux voire plus, sur la base de ce que l'on voyait au stade le dimanche lorsque le même professeur d'EPS nous fournissait des invitations scolaires pour assister aux rencontres de l'équipe locale. Nous procédions alors par imitation, par intuition, et ces jeux libres nous faisaient vivre des situations tactiques nombreuses et variées , véritables "moules" aux réalisations gestuelles "justes", en tout cas qui allaient dans le bon sens.\nIl y a bien eu le passage de Pierre Conquet à Dijon , au lycée où j'étais élève et s'il est vrai que l'opposition systématique lors des six séances de rugby qu'il nous proposait(un cycle de six séances, c'était, à l'époque, une avancée terrible!) satisfaisait pleinement nos besoins de dépense physique par l'affrontement à un adversaire, le jeu proposé ne dépassait pas, faute de temps certainement, ce qu'il a appelé ensuite le "jeu de la bataille" et ne nous avait pas totalement convaincu sur la richesse du jeu de rugby.\nLongue traversée du désert donc en matière de rugby de la classe de quatrième jusqu'à mon entrée à l'ENSEPS. Avec toutefois une grosse activité athlétisme pendant ce temps là.\nEt pendant mes études de professorat je renoue avec une pratique rugbystique universitaire le mercredi après-midi (je commençais à tourner le dos à l'athlétisme, mes 90 kgs ne suffisant plus pour lancer poids et disque aussi loin que je l'aurais souhaité). Sur les conseils de copains de l'ENSEPS je prends une licence au PUC et c'est alors le choc, le "big-bang", je rencontre René Deleplace.\nJe vais voir ses entrainements, le questionne sur les contenus, l'interroge sur le fait de voir ni touche, ni mêlée au cours de ces séances( nous sommes en début de saison) et je découvre que cette façon de faire est une véritable révolution au sens strict du terme en matière de formation.\nIl renverse complètement le cours des choses en partant de la compréhension des rapports d'opposition dans le mouvement du jeu, lorsque tous les acteurs ET le ballon sont en mouvement, situations où tous les éléments de décisions, à commencer par les déplacements des adversaires, sont présents, et tous en même temps, à la disposition des apprenants. On ne répète plus des figures de jeu "à priori",sans opposant, on joue en fonction des mouvements de l'adversaire, et surtout ON JOUE, le rugby , avec René redevient un jeu que l'on apprend en JOUANT? C'est le développement de l'intelligence tactique, l'apprentissage aux décisions en plein jeu, que l'on soit porteur du ballon, partenaires du porteur de balle ou défenseurs, qui devient l'élément central de la formation. On va commencer par jouer et on repèrera tout ce qui fait obstacle au développement d'un jeu en perpétuelle continuité (lecture du jeu, problèmes affectifs, techniques, physiques). Ces "problèmes" pris en compte, traités, on retourne au jeu , à un jeu plus étoffé, plus "complexe", qui présentera d'autres situations qu'il conviendra d'élucider au plan tactiques d'abord( les repérer) et le processus d'apprentissage devient alors une longue vis sans fin où l'on alterne travail tactique, travail technique, développement des moyens physiques et où l'on voit naître, au coeur même de l'apprentissage aux prises de décisions des réalisations techniques ou des embryons de réalisations techniques qu'il faudra travailler mais cette fois dans le bon sens, avec des exercices qui prennent alors du sens pour les apprenants, ce que l'on peut alors appeler la "matrice tactique de la technique".\nMon vécu de prof :\nC'est donc riche de cette conception que j'entre dans le métier de "prof de gym" dans des établissements où les conditions m'ont toujours permis d'enseigner le rugby (terrain en herbe notamment). C'était l'époque où se faisaient des cycles courts( six semaines) parce qu'il nous semblait qu'un être physiquement éduqué était celui qui "connaissait" un grand nombre d'APSAS ! Pour constater quelques années plus tard que nous formions, en s'y prenant ainsi, d'éternels débutants. D'où la décision prise avec les collègues de proposer des cycles "longs"(12 à 14 semaines chaque année de leur scolarité) pour que les APSA proposées transforment profondément et de manière stable les représentations que les élèves peuvent en avoir en même temps que l'activité déployée par les élèves à propos de ces APSAS élargit le champ de leur savoir faire et de leur savoir être. Et cela, bien sûr, pour TOUS les élèves sans exception. Et pour atteindre ces objectifs, appropriation de l'APSA, transformation des représentations et des réalisations ON NE PEUT FAIRE L'ECONOMIE DU TEMPS !!!\nLes données sont alors les suivantes:\n- je peux enseigner le rugby dans de bonnes conditions : terrain en herbe, salle de réunion où je peux confortablement présenter la séance et donner, dans le détail, quelques apports théoriques( règlement, contenu tactique, façon de travailler....)\n- les cycles sont relativement longs même si les séances sont relativement courtes (1 heure 20 environ)\n- les élèves n'ont majoritairement aucune pratique rugbystique et des représentations plutôt "négatives"(rugby=jeu dangereux) mais ont toutefois envie d'en " découdre" justement pour vérifier leurs hypothèses et comment ils vont se découvrir dans ce "sport de brutes",\n- ces mêmes élèves ne jouent plus du tout dans leur quartier, ces jeux libres auxquels on pouvait jouer il y a déjà un moment,\n- il existe dans notre département une activité rugby dans le cadre de l'UNSS ce qui me permettra d'aller plus loin dans les pratiques pour les volontaires de l'AS, faisant ainsi des leaders capables de dynamiser les séances d'EPS.\nSe pose alors le comment entrer dans l'activité, dès la première séance. Ce sera par le jeu, dans le jeu, jeu défini par les règles fondamentales : marque, droits du joueur, hors jeu, tenu et règle de l'avantage, lesquelles sont présentées dans le détail en salle. Ces règles définissant le cadre de l'activité vont être un premier "moule" des représentations et des premières réalisations, ce que Serge Reitchess appelait ce matin la matrice règlementaire de la technique. "Reste" alors à l'enseignant à observer le jeu des élèves pour, à la fois, les aider à organiser leur jeu et leur faire découvrir de nouvelles solutions pour "gagner" la partie. Je ne rentrerai pas dans le détail de ce que l'on fait sur le terrain si ce n'est pour dire que:\n- compte tenu du peu de temps dont on dispose à l'école, même avec des cycles "longs", je proposais essentiellement des exercices au plan collectif total, des exercices au plan collectif partiel, peu d'exercices au plan individuel si ce n'est l'exploration des situations de 1c1 balle à terre et balle portée et de 2c(1+1),\n- que je n'abordais le jeu sur phases statiques qu'en classe de terminale dans le meilleur des cas pour consacrer l'essentiel du travail à la compréhension des rapports d'opposition dans le jeu de mouvement et dans le jeu sur fixations, le jeu sur phase statique exigeant, me semble-t-il, que l'on ait une idée à peu près claire de ce qu'il y a à repérer lorsque" tout bouge".\nUn mot sur la mixité et l'évolution dans la façon de l'aborder: d'abord pas de mixité du tout, puis une pratique mixte avec droits et devoirs selon le sexe, puis une pratique mixte avec même droits et devoirs pour tous, sans aucun accident lié à la mixité. Ceci dit dans le contexte bien particulier du lycée agricole de Saint-Germain-en-Laye où les élèves ont toujours été respectueux de la règle et de "l'autre".\nCe qui m'a confirmé le bien fondé de cette orientation des apprentissages:\n- les réalisations des élèves en cours bien sûr avec des transformations significatives de TOUS,\n- l'adhésion d'un fort pourcentage d'entre eux à l'activité rugby au sein de l'AS avec plus de 90 licenciés, garçons et filles, lorsque je suis parti à la retraite, et avec des résultats très correctes lors des finales nationales avec des élèves qui n'avaient aucune idée de ce qu'était le rugby en entrant au lycée.\nMon vécu de responsable de sélection :\nConcernant le travail en sélection, on ne peut pas à proprement parler de formation avec des rendez vous aussi courts à l'occasion des rencontres internationales. Mais là encore j'ai toujours pensé que ce n'est pas la mise au point de combinaisons qui organisait l'équipe de façon cohérente et efficace(même s'il faut bien sûr être d'accord sur la façon de lancer le jeu sur phases statiques) mais c'est bien une même vision des situations avec réactions collectives cohérentes à partir d'une prise de décision individuelle que l'on construit l'efficacité d'un groupe. Ainsi je passais plus de temps (dans les limites très étroites de nos rendez-vous) sur la lecture du jeu et le travail des prises de décisions que sur les lancements eux-mêmes, une très courte partie y étant toutefois consacrée sous la responsabilité des leaders et sur la base de leurs habitudes de club.\nMais encore une fois on ne peut pas parler de formation mais d'orientation, souvent nouvelle d'ailleurs, dans la façon de concevoir le jeu : on "sautera" sur toute les occasions pour mettre l'adversaire en difficulté : jeu d'attaque, de contre-attaque, de défense en mouvement, déplacements et replacements se faisant, non plus seulement en fonction du poste occupé, mais à la demande du jeu quelque soit le poste. Mais surtout TOTALE LIBERTE de décision du porteur de balle, tous les partenaires étant alors à la disposition de celui-ci. A une époque où le "jeu" consistait d'abord à aller chez l'adversaire par du jeu au pied pour alors jouer à la main, nous avions pris le parti de jouer à la main ou au pied selon la situation du rapport d'opposition et non pas en fonction de notre situation sur le terrain. J'avais alors la forte conviction que c'était une époque où l'on formait surtout des joueurs de poste et pas beaucoup de joueurs de rugby. Je cite Graham Henry entraîneur des ALL-BLACKS, champions du monde : "la mêlée n'a d'importance que par ce que l'on va faire après".\nEt à l'heure de la professionnalisation, avec des temps d'entrainement multipliés par 6 ou 8, où en est-on de la formation aux prises de décisions, quelle est la part consacrée au jeu de mouvement ?\nC'est vrai que nous avions un retard considérable dans notre activité sur la préparation physique, le renforcement musculaire, la préparation mentale, et il fallait nécessairement se pencher sur ces questions. Aujourd'hui toutefois, je suis un peu étonné, en étant loin des réalités des terrains de haut niveau certes, de la large part faite aux préparateurs physiques (indispensables cependant), au travail de renforcement musculaire, au détriment de ce qui fait la spécificité des sports collectifs, à savoir, encore une fois , l'analyse des rapports d'opposition.\nUn mot enfin sur mon vécu en club :\n- dans le "triptyque"(même si le terme est un peu dévoyé) intelligence tactique-technique individuelle-moyens physiques , auquel il faudrait aujourd'hui ajouter "préparation mentale", analyse vidéo, que nous ignorions à l'époque, j'ai volontairement occulté la dimension "moyens physiques" dans l'enseignement à l'école, le travail au plan tactique me semblant suffisant pour développer les moyens physiques nécessaires .\n- les deux "petits" entraînements hebdomadaires n'autorisaient pas ,non plus,à explorer avec beaucoup de rigueur le domaine des moyens physiques et seuls les étudiants en EPS et les profs d'EPS qui pratiquaient le rugby ajoutaient volontiers une séance supplémentaire dans la semaine spécifique au développement des moyens physiques (course, musculation). Et donc je "bricolais" des séquences de courses, surtout à l'approche des phases finales lorsque nous les disputions, des séquences de renforcement musculaire (qui n' a pas fait "pompes" et abdos, porters en tout genre )au cours d'une séance d'entrainement dite de rugby ? Je ne suis toujours pas certain de l'efficacité de ces séquences !!\nLe schéma classique des deux entrainements était alors:\n- mardi: préparation physique, technique individuelle et travail des phases statiques sur la base de ce que l'on avait fait le dimanche précédent,\n- jeudi: travail tactique et mise en place de lancements de jeu.\nJ'ai quelque peu transformé ce schéma pour imposer une quantité beaucoup plus importante au développement de l'intelligence tactique le mardi ET le jeudi et ce, bien sûr, au détriment du développement des moyens physiques et d'un travail approfondi des phases statiques.\nAinsi le travail n'était pas de nature fondamentalement différent en club et à l'école, simplement nous "montions" plus haut au club qu'à l'école dans la spirale de la formation dont je parlais au début mais méthode et pourquoi de la méthode étaient rigoureusement identiques.\nEnfin et pour terminer, je voudrais vous renvoyer à lecture du livre écrit par René Deleplace "rugby de mouvement, rugby total" ,que vous trouverez sur le site de notre association. Je ne suis pas un pilier de bibliothèque mais je ne pense pas qu'il existe à ce jour un ouvrage aussi fini sur la formation tactique et qu'un tel ouvrage ne soit pas à la disposition de tous les étudiants en EPS m'est tout à fait insupportable ! René n'aurait pas aimé m'entendre parler ainsi mais tant pis c'est fait !!! Nul n'est prophète en son pays mais du coup on a beaucoup trop manipulé les concepts deleplaciens pour y mettre n'importe quoi derrière, que nous sommes un certain nombre à s'inquiéter de voir très abimée la pensée de René ! La lecture du livre n'est, certes pas, toujours aisée et c'est pour cette raison que nous souhaitons, avec Patrick Ladauge qui a déjà fait un travail colossal, la rendre plus accessible en "vulgarisant" (je déteste ce mot surtout concernant les écrits de René) certaines notions et en mettant en vidéo des situations contenues dans l'ouvrage: vous avez deviné l'appel aux bonnes volontés!\nMontpellier le 22 Novembre 2013\nla victoire du mouvement P.Villepreux 01 11 2015\nLa victoire du mouvement (P. Villepreux)\nComment disserter et interpréter le formidable spectacle proposé dans cette finale.\nArticles TEMOIGNAGES les plus lus\nJean GUIMIER, Guy MOLLET et le BSP\nETIQ Fiche exercice n°7 - 1C1\nCopyright © 2018 CULTURE RUGBY MOUVEMENT TEMOIGNAGES


L'espoir assassiné | CCLJ - Centre Communautaire Laïc Juif David Susskind\nMardi 3 novembre 2020 par Nicolas Zomersztajn\nEn assassinant Yitzhak Rabin suite à une campagne de haine où tous les coups étaient permis, et surtout les plus bas (Rabin en uniforme SS, Rabin en vampire coiffé d’un keffieh, Rabin se lavant les mains du sang versé par Yasser Arafat, etc.), Yigal Amir a visé juste. Il a éliminé le principal atout de la gauche israélienne pour mener le processus de paix. Grâce à son passé glorieux et sa personnalité terre-à-terre, Yitzhak Rabin a gardé la confiance des Israéliens en dépit des attentats terroristes. Comme l’histoire l’a montré, ses successeurs et ses héritiers politiques ne sont jamais parvenus à capitaliser sur son assassinat pour consolider le processus de paix. « Depuis cet événement, Israël n’a pas connu un seul bon jour », a fait remarquer Ephraïm Sneh, ministre de la Santé du gouvernement Rabin. « L’assassinat a décapité l’Etat et la gauche israélienne ».\nTout a changé et surtout, l’espoir a disparu. Certains l’ont peut-être oublié mais les Accords d’Oslo ont suscité une vague inédite d’espoir et d’enthousiasme en Israël et en diaspora. Au CCLJ, nous ne faisions pas que rêver. Avec nos amis israéliens du camp de la paix, nous envisagions les différents aspects de cet avenir de paix, de tranquillité et de normalité pour Israël. Cet enthousiasme nous a aussi amenés à nous interroger sur notre propre avenir dans une perspective où le conflit israélo-palestinien et Israël n’occuperaient plus une place aussi centrale dans nos combats. Il était temps de réfléchir davantage sur notre judéité et notre propre destin : qu’est-ce qu’être juif, comment être juif, et pourquoi rester juif ? En laçant ce chantier sur l’identité juive, nous n’avons pas sollicité que le point de vue de Juifs laïques. Des personnalités religieuses de premier plan comme les rabbins René-Samuel Sirat, Josy Eisenberg, Marc-Alain Ouaknine et même Adin Steinsaltz ont participé à nos débats très riches.\nMalheureusement, avec la deuxième Intifada et son lot d’attentats meurtriers, le conflit s’est rappelé à notre bon souvenir. Mais cette fois, les communautés juives d’Europe ont durement ressenti les secousses sismiques du conflit israélo-palestinien. Trop souvent, sous prétexte de soutien à la cause palestinienne, certains n’ont pas hésité à donner libre cours à de véritables discours antisémites. Cette libération de la parole antisémite a même conduit les plus enragés à passer à l’acte en s’en prenant physiquement aux Juifs. Cette vague antisémite inédite depuis 1945 a été tellement virulente qu’elle a contraint les Juifs d’Europe à s’interroger à plusieurs reprises sur leur avenir dans leurs pays respectifs.\nDepuis lors, la lutte contre l’antisémitisme et la délégitimation d’Israël nous occupe beaucoup. Toutefois, cela ne nous a jamais empêché de soutenir activement les initiatives israéliennes, et même israélo-palestiniennes, s’efforçant de régler le conflit. Ils ont été nombreux à se succéder à la tribune du CCLJ dans l’auditorium de l’espace que nous avons nommé Yitzhak Rabin lors de son inauguration en 1996. Si nous avons choisi de lier notre centre communautaire à la mémoire de cet homme, c’est parce qu’il incarne mieux que quiconque le combat pour qu’Israël vive en paix. Mais à y réfléchir, Yitzhak Rabin incarne aussi quelque chose de plus profond pour les Juifs du monde entier : le rêve humaniste, universaliste et éthique des Prophètes bibliques et des Pères fondateurs du sionisme. Ce rêve, il a réussi l’exprimer et à lui donner du sens.\nPar Ezekiel - 4/11/2020 - 13:28\nCe même rêve d Itzak Rabin le premier ministre israélien d aujourd'hui l incarne tout autant.\nPar Alain Feinmann - 4/11/2020 - 15:00\nJe pense pas. Netanyahou n'a jamais partagé les rêves et les combats d'Yitzhak Rabin. Lorsqu'il participait à des manifestations extrêmement violentes contre Rabin dans les semaines qui ont précédé son assassinat, on pouvait voir plein de calicots sur lesquels Rabin apparaissait sous les traits d'un nazi ou d'un vampire couvert du keffié d'Arafat.\nNetanyahou a crié avec la meute.\nPar ezekiel - 4/11/2020 - 15:40\nQui d'autre que le premier ministre actuel se bat jour après jour pour conclure des accords de paix avec ses voisins arabes ? et veut ainsi offrir une paix durable à ses concitoyens et à tout le moyen orient ?\nCertainement pas la gauche israélienne qui n'existe plus.\nPar samuel - 9/11/2020 - 14:38\nPersonne d'autre que le premier ministre israélien actuel n'aurait pu réaliser de tels accords.\nVous contredire sur ce point ne prouverait qu'une seule chose : la mauvaise foi de son auteur.


Que veut dire Système nerveux entérique?\nLe système nerveux entérique (ou système métasympathique) est l’une des trois branches du système nerveux autonome, avec le système nerveux orthosympathique et le système nerveux parasympathique. Les fonctions de base du système digestif sont régies par le système nerveux entérique, situé dans la structure même des organes du tube digestif.\nAnatomie et plexus\nLe système nerveux entérique est composé d’environ 500 millions de neurones chez l’homme (un nombre comparable à ceux qui composent la moelle épinière) divisé en une vingtaine de classes fonctionnellement distinctes, dont le nom de «deuxième cerveau» ou «cerveau dans l’intestin», qui est principalement indépendant du système nerveux sympathique et parasympathique. Le métasympathique jouit d’une autonomie unique dans tout le système nerveux périphérique: en effet, il a été constaté chez des animaux de laboratoire qu’en sectionnant les efférents vagaux, orthosympathiques et parasympathiques au niveau du tube digestif, la fonctionnalité de ceux-ci reste garantie et quasi inchangée; les sujets perdent seulement la capacité de saliver, car le métasympathique n’innervait pas les structures situées au-dessus de l’œsophage, comme les glandes salivaires innervées par les nerfs crâniens. Malgré cette autonomie potentielle du système nerveux entérique vis-à-vis du central, ce dernier est parfaitement capable de moduler l’activité du premier avec ses efférences parasympathiques (vagales) et orthosympathiques (avec des chaînes orthosympathiques).\nLes neurones du système nerveux entérique sont regroupés en deux plexus:\nMeissner ou plexus sous-muqueux (régule principalement l’activité sécrétoire du tube digestif).\nPlexus d’Auerbach ou myentérique (contrôle l’activité motrice gastro-intestinale le long de toute sa longueur).\nActivité nerveuse et réflexes\nLes deux plexus susmentionnés constituent une grande population d’interneurones (circuits interneuronaux comme au niveau de la colonne vertébrale) et reçoivent tous deux des informations de différents neurones sensoriels (chimiorécepteurs, mécanorécepteurs et thermorécepteurs) tous à l’intérieur de la lumière ou dans la tunique muqueuse. A ces niveaux, des réflexes locaux se développent isolés des autres contrôles: les stimuli mécaniques et chimiques de la paroi du tube sont traités par ce centre de complément entérique et peuvent donner lieu à une réponse glandulaire, musculaire, épithéliale ou vasculaire. Les réflexes ainsi générés peuvent être de trois types, selon le circuit à travers lequel ils se manifestent:\nréflexes qui se développent à l’intérieur des limites du système nerveux entérique, pour contrôler la fonctionnalité locale d’un trait spécifique.\nle système nerveux entérique va dans les colonnes orthosympathiques paravertébrales et revient en arrière, générant des impulsions qui, à partir d’un certain segment, interfèrent avec l’activité d’autres parties du système digestif: normalement la présence de matière dans une section du tube favorise l’activité des segments suivants (qui en travaillant se videra pour accueillir de nouvelles substances) et inhibera celle des segments précédents (de manière à éviter une surcharge dans certains secteurs du système gastro-intestinal jusqu’à leur libération). Les réflexes gastro-coliques favoriseront donc l’évacuation du côlon lorsque l’estomac reçoit de nouveaux aliments, tandis que les réflexes entéro-gastriques inhiberont l’activité et la vidange de l’estomac dans un intestin déjà occupé.\nréflexes qui remontent du tractus gastro-intestinal jusqu’à la neurasse pour rebondir le dos, qui peut intervenir dans la transmission d’impulsions douloureuses ou dans l’élaboration de réflexes de défécation.\nContrôle des muscles lisses\nLa fonction des motoneurones du système nerveux entérique est de contrôler les muscles lisses; contrairement au système somatique (dans lequel la musculature est striée), il existe à la fois des motoneurones excitateurs et inhibiteurs: en fait, dans le muscle strié, il n’y a pas besoin d’inhibition, car en l’absence d’excitation, il est dépourvu d’activité contractile; le muscle lisse, en revanche, a sa propre activité contractile qui découle de la présence dans le système nerveux entérique de cellules de stimulateur cardiaque (les cellules interstitielles de Cajal) qui présentent des oscillations spontanées du potentiel de la membrane rythmique et sont capables de contribuer au contrôle de la motilité intestinale. Comme déjà mentionné, les fibres sympathiques et parasympathiques ont un effet indirect sur le muscle lisse, car elles vont innerver les neurones du plexus entérique lui-même: les centres végétatifs supérieurs contrôlent l’activité du système entérique, qui à son tour contrôle les muscles lisses, les glandes, etc. disant à l’exception du muscle lisse des vaisseaux (voir vasoconstriction).\nLes cellules cajales présentent leur propre activité électrique constante et lente, qui stimule les oscillations périodiques du potentiel membranaire (de 3 à 12 par minute) appelées ondes lentes; ces ondes lentes ne sont rien d’autre que des variations d’environ 10 mV du potentiel capable de faciliter l’apparition de potentiels d’action réels (potentiels pointus) dans le muscle lisse de la paroi gastro-intestinale. Des facteurs tels que l’étirement des parois (pour l’entrée de nourriture), les irritations mécaniques ou les impulsions du SCN peuvent moduler davantage l’apparition de potentiels pointus, ayant ainsi un rôle important dans l’activité motrice du système digestif.\nHormones utilisées et leurs actions\nLe système nerveux entérique utilise également plus de 30 neurotransmetteurs, dont beaucoup sont identiques à ceux présents dans le système nerveux central, tels que l’acétylcholine, la dopamine et la sérotonine. Plus de 90% de la sérotonine du corps se trouve dans l’estomac, ainsi qu’environ 50% de la dopamine du corps, qui est actuellement à l’étude pour améliorer notre compréhension de son utilité dans le cerveau. Le système nerveux entérique a la capacité de modifier sa réponse en fonction de facteurs tels que la masse et la composition nutritive. De plus, l’END contient des cellules de soutien similaires à l’astroglie cérébrale et une barrière autour des capillaires qui entoure les ganglions de la même manière que la barrière hémato-encéphalique du cerveau.\nLes actions connues des neurotransmetteurs et des hormones sont:\ninhibition, grâce à l’adrénaline, au peptide intestinal vasoactif, au monoxyde d’azote et à l’ATP;\nexcitation, grâce à l’acétylcholine et à la substance P;\nmodulation à long terme de l’activité membranaire, grâce aux peptides opioïdes (la plupart dont on le retrouve également au niveau du cerveau), y compris les encéphalines.\nPar ailleurs, l’activité de régulation de la fréquence des ondes lentes et de l’amplitude des activités électromotrices de l’intestin grêle médiée par la transmission sérotoninergique est connue. La densité de la sérotonine cellulaire est réduite dans les cellules du côlon des patients atteints du SCI.


Promenade de santé pour Nadal contre Tsonga - Wimbledon - We love tennis !\nPar Théo Vittoz, samedi 06 juillet 2019 à 17:28\nQuelle démonstration de Rafael Nadal qui s'impose 6-2 6-3 6-2 contre Jo-Wilfried Tsonga. L'Espagnol se qualifie pour les huitièmes de finale et profite d'un tableau finalement dégagé.\nOn s'attendait à un duel accroché mais celui-ci n'a jamais eu lieu. Face à un Espagnol embêté au deuxième tour par Nick Kyrgios, le 40e joueur mondial était quant à lui en pleine forme, éliminant Bernard Tomic en 58 minutes et Ricardas Berankis en trois sets. Mais face au numéro 2 mondial, il n'y a jamais eu de match. Le Tricolore se retrouve mené très rapidement 4-1 après 18 minutes. Une mise en jeu concédé plus tard et il cède la première manche 6-2. Même scénario au deuxième et troisième set, où l'Espagnol a été imprenable sur son service. Avec 11 aces, 89% de points gagnés derrière sa première balle tout au long de la rencontre et seulement 10 points perdus sur ses mises en jeu, il n'a pas connu la moindre frayeur sur son engagement. Du coup, un break suffit à Nadal pour l'emporter 6-3 dans le deuxième. Il enfonce le clou dans la dernière manche en prenant deux fois le service de Jo et l'emporte 6-2. Une victoire éclatante pour la tête de série numéro 3 qui monte en puissance au fil du tournoi, auteur d'un niveau de jeu très élevé sur ce match.\nLe numéro deux mondial obtient donc logiquement son ticket en deuxième semaine de Wimbledon et affrontera Daniel Evans ou Joao Sousa. Lui qui avait initialement un parcours très chaotique profite finalement de l'élimination de toutes les têtes de série dans sa partie de tableau jusqu'aux demi-finales : Nikoloz Basilashvili, Marin Cilic, Fabio Fognini, Gilles Simon et Dominic Thiem sont en effet déjà tous éliminés. Rafa se retrouve donc seul tête de série et son chemin vers le dernier carré semble tout tracé. Si jamais il parvenait à rallier les quarts, ses adversaires seraient aussi à sa portée : Sam Querrey ou Tennys Sandgren.


Plombier Paris 7|Expert en Plomberie, Plus d eau chaude ! Fuite d eau, etc\nBesoin d’un dépannage en plomberie en urgence ? Vous envisagez une rénovation de vos conduits ? Vous venez de découvrir une fuite et il vous faut un plombier pour une intervention efficace ? Nous sommes une entreprise de plombier présente à Paris 7 et nous pouvons apporter une réponse rapide à votre problème.\nDimanche : 10:00-23:00\nLa signature d’un savoir faire d’un plombier a Paris 7\nLes artisans sont nombreux à Paris. Ils ont souvent des emplois du temps trop chargés pour intervenir en urgence. Les problèmes de plomberie quant à eux, ne peuvent attendre. Que ce soit pour une fuite d eau, un WC bouché ou déboucher un sanibroyeur, une recherche de fuite ou tout autre problème d’évacuation, votre réactivité est essentielle. Non seulement ces situations sont insupportables mais elles génèrent de graves conséquences. 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