Vols et investigations-terrain en technologies et sciences spatiales (VITES 2017) | Agence spatiale canadienne\nVols et investigations-terrain en technologies et sciences spatiales (VITES 2017)\nDate de publication : le 27 novembre 2017\nDate limite de la proposition : le 19 janvier 2018\nBudget prévu pour de nouvelles attributions réparti sur trois ans : 6 millions de dollars\nBénéficiaires admissibles : universités et établissements postsecondaires canadiens\nMontant maximal par subvention : trois catégories de financement\nCatégorie A : 400 000 $\nCatégorie B : 200 000 $\nCatégorie C : 100 000 $\nDurée maximale d'un projet par subvention: jusqu'à trois ans\nNombre approximatif de subventions à condition de rencontrer le pointage exigé : 30\nDate limite de présentation des demandes : le 19 janvier 2018\n3.3 Accès aux plateformes de recherche\n4.2 Normes de service relatives au présent AOP – Demandes complètes\n7.5\tOrganisations au Québec\n7.6 Résultats et mesures du rendement\nAnnexe A – Exemples de sites et d'infrastructures pour les projets de recherche en sciences du système terrestre, en sciences de l'atmosphère, en sciences des relations Soleil-Terre et en sciences de la vie et de la santé dans l'espace\nAnnexe C – Notation et pondération\nLe présent avis d'offre de participation (AOP) Vols et investigations-terrain en technologies et sciences spatiales (VITES) vise à soutenir les projets de recherche d'universités et d'institutions postsecondaires canadiennes qui procurent de l'expérience pratique dans des missions analogues à des missions spatiales à du personnel hautement qualifié (PHQ) canadien et, plus précisément, à des étudiants et de jeunes chercheurs (boursiers postdoctoraux) afin qu'ils acquièrent les compétences dont le marché du travail a besoin.\nCette offre de participation vise principalement à attirer et à former du PHQ canadien afin de doter la main d'œuvre canadienne des compétences qui assureront sa compétitivité et sa productivité futures dans le domaine spatial.\nLe développement des capacités canadiennes en sciences et en technologies spatiales constitue une priorité pour l'Agence spatiale canadienne (ASC). Le Canada doit développer et maintenir une main-d'œuvre dynamique et expérimentée au sein des secteurs industriel, académique et gouvernemental s'il veut continuer à participer activement aux futures missions spatiales et contribuer à sa croissance économique. Les possibilités de participer à des missions spatiales, y compris au développement et à l'utilisation d'instruments scientifiques pour les satellites, pour la Station spatiale internationale (SSI) et pour d'autres plateformes spatiales, ne sont pas fréquentes, mais lorsqu'une mission spatiale est approuvée, une équipe ayant de l'expertise et de l'expérience doit rapidement être constituée pour surmonter les contraintes d'un calendrier imposé par le lancement ou les possibilités d'affaires.\nutiliser ceux-ci dans un environnement spatial simulé ou effectuer leur mise en vol, s'il y a lieu, sur des plateformes suborbitales ou orbitales mais de très petite taille (nanosatellites);\nélaborer de nouvelles approches visant à utiliser de façon efficiente la technologie ou les applications dans l'espace ou pour l'espace;\nau besoin, effectuer la collecte et/ou l'analyse de données pour répondre à des objectifs scientifiques ou opérationnels.\nLes « missions analogues aux missions spatiales » tentent de reproduire fidèlement les exigences, les opérations ou les contraintes de missions spatiales réelles. Lorsque les missions analogues proposées dans le cadre du présent AOP contribuent également à valider les missions spatiales actuellement en orbite ou à réduire les risques des missions spatiales prévues dans le futur, la valeur de l'expérience de formation est accrue pour les étudiants et les boursiers postdoctoraux; ces activités contribueront alors directement aux priorités du Canada en matière de recherche.\nUn « environnement spatial simulé » comprend une infrastructure terrestre et des instruments simulant un environnement de microgravité ou de vaisseau spatial, un environnement simulant l'environnement spatial, une infrastructure de télédétection située dans un endroit éloigné ou simulant l'isolation et l'éloignement des vols spatiaux, et des travaux réalisés sur le terrain dans des sites terrestres analogues qui reproduisent des caractéristiques ou des processus susceptibles de se retrouver sur d'autres planètes ou des astéroïdes, ou qui répliquent certaines contraintes inhérentes aux missions spatiales. De manière générale, pour les projets de recherche visant le système terrestre et la science des relations entre la Terre et le Soleil, le recours à une infrastructure de télédétection située dans un endroit éloigné est hautement indiqué pour tester et valider les instruments scientifiques en orbite, tandis que pour les missions menées à la surface des planètes, les activités menées dans des sites analogues sont nécessaires pour comprendre et valider les exigences opérationnelles des instruments et des systèmes.\nLes sites analogues, les infrastructures terrestres simulant un environnement de microgravité, les infrastructures de télédétection situées dans des endroits éloignés et les plateformes suborbitales constituent des environnements tout indiqués pour mener des missions analogues et pour procurer aux étudiants et aux boursiers postdoctoraux des possibilités d'apprentissage leur permettant d'acquérir de l'expérience pratique dans le cadre de projets liés à tous les aspects des missions spatiales. Puisque ces projets sont compatibles avec le temps requis pour terminer un programme de maîtrise ou de doctorat, ils constituent pour les étudiants des occasions idéales d'acquérir de l'expérience pratique avant d'entrer sur le marché canadien du travail.\nLe présent AOP respecte les modalités et conditions du Programme de subventions et contributions (S et C) de l'ASC à l'appui de la recherche, de la sensibilisation et de l'éducation en sciences et technologies spatiales – volet Recherche.\nLes demandeurs sont priés de lire attentivement le présent AOP avant de soumettre leur proposition. Cet AOP a été préparé afin d'aider les demandeurs à présenter leur demande et il précise des éléments clés, dont les critères d'admissibilité obligatoires, les détails concernant les projets admissibles et le processus de sélection. En cas d'écart entre l'AOP et les différentes ententes de financement qui régissent un projet, ces dernières prévaudront.\nLes principaux objectifs de l'AOP VITES 2017 sont :\ndévelopper et maintenir une masse critique de chercheurs et de PHQ dans les domaines liés à l'espace au Canada;\naugmenter le niveau d'employabilité des étudiants en les exposant à des expériences pratiques qui leur permettent d'acquérir des connaissances et des habiletés en sciences et technologie spatiales, qui constituent des qualités recherchées notamment par l'industrie;\nPour être admissibles, les projets doivent obligatoirement traiter des éléments suivants, décrits plus en détail aux sections 3.2.1 à 3.2.7. Les projets doivent notamment comprendre :\nla participation d'au moins trois PHQ canadiens à une mission analogue aux missions spatiales ou à un projet relié à l'espace au moyen d'activités de formation (catégorie de financement A : 7 PHQ; catégorie B : 5 PHQ; catégorie C : 3 PHQ – voir la section 3.2.4);\ndes activités liées à des priorités de recherche spécifiques indiquées dans le présent AOP VITES (voir section 3.2.3);\nune demande de financement qui s'inscrit dans l'une des trois catégories de financement indiquées (voir section 3.2.4);\ndes activités qui seront en lien avec les objectifs du Programme de S et C de l'ASC (voir la section 3.2.5).\nDe plus, les projets proposés sous la catégorie de financement A doivent comprendre (voir la section 3.2.4) :\nune campagne sur le terrain planifiée sur un site analogue, l'utilisation d'une infrastructure terrestre spécifique ou un vol suborbital ou orbital planifié au cours de la période visée par l'entente de subvention;\nl'utilisation d'une technologie spatiale ou d'un instrument scientifique dans le cadre d'un vol orbital ou suborbital, d'une étude sur le terrain, ou encore dans une infrastructure terrestre (voir section 3.2.6).\nDifférentes universités et institutions postsecondaires peuvent soumettre des propositions distinctes pour le même vol ou la même mission sur le terrain. Dans un tel cas, chaque proposition doit comporter des activités de développement technologique ou des activités scientifiques nécessitant la participation de PHQ canadien différent.\nLes demandeurs ne peuvent pas diviser un projet en plusieurs phases afin d'obtenir plus de fonds que le maximum prévu par le présent AOP. De plus, même si le financement maximal pour un projet n'est pas atteint, l'achèvement d'une phase financée ne garantit pas le financement des phases subséquentes dans le cadre de futurs AOP.\n3.2.1 PHQ admissible\nDans le présent AOP, le PHQ canadien comprend :\ndes boursiers postdoctoraux.\nLes demandeurs sont encouragés à proposer des projets qui accroissent la représentation et la promotion de la femme dans le domaine des sciences et de l'ingénierie spatiales, comme moyen de favoriser l'excellence en recherche et en formation. Les demandeurs devraient s'efforcer d'assurer une représentation équilibrée des deux sexes dans le groupe de PHQ et parmi leurs superviseurs, leurs modèles et leurs mentors. Si, dans la discipline du projet proposé, un déséquilibre entre les sexes dans la population du PHQ existe, les demandeurs sont fortement encouragés à démontrer que ce déséquilibre a été pris en compte et corrigé dans le plan de recrutement du PHQ.\n3.2.2 Plan de formation\nLes propositions doivent contenir un plan de formation détaillé démontrant comment l'expérience pratique permettra au PHQ canadien de développer ses compétences dans certains ou dans l'ensemble des champs suivants :\ngestion de projet (affectation des ressources, planification, respect des budgets)\nLe niveau et le contenu de la formation devraient être adaptés à la discipline de recherche, qu'elle soit liée à la science ou à l'ingénierie, et inclure des possibilités d'interaction et de collaboration avec d'autres chercheurs à l'intérieur ou à l'extérieur de l'organisation, le cas échéant.\nL'ASC encourage fortement les activités de recherche effectuée en collaboration avec le milieu académique, l'industrie et des chercheurs étrangers. En ce qui concerne la recherche collaborative avec l'industrie, la formation du PHQ peut être améliorée en exposant ce dernier à un environnement de travail industriel. Dans le même ordre d'idées, le personnel de l'industrie peut tirer profit d'une participation aux activités de recherche académique.\n3.2.3 Priorités de recherche de l'AOP VITES\nLes projets admissibles devront être centrés sur au moins une (1) discipline de recherche et une (1) priorité en matière de recherche indiquées au tableau suivant :\n(voir la section 3.2.4)\nDes projets reliés au développement et à l'essai de technologies novatrices (y compris des logiciels et des algorithmes) ainsi que des applications qui pourraient être commercialisées ou qui pourraient améliorer la compétitivité du secteur spatial canadien.\nCela comprend, sans s'y limiter, les recherches centrées sur le développement de nouveaux composants de satellites ou de sous-systèmes, de systèmes de propulsion, de navigation ou de communication, ou d'instruments ne faisant pas partie des disciplines de recherche mentionnées ci-après.\nSciences de la vie et de la santé dans l'espace Toutes Les recherches visant à identifier, à caractériser et à atténuer les risques auxquels sont confrontés les humains dans l'espace et le développement de technologies visant à faciliter la prestation de soins médicaux dans l'espace et/ou les recherches portant sur les sciences de la santé.\nAstronomie spatiale Toutes Les projets qui répondent aux objectifs d'astronomie spatiale identifiés dans le Long Range Plan (en anglais seulement) par la Société canadienne d'astronomie (CASCA) et le Mid-Term Review (en anglais seulement), ou dans l'atelier canadien sur l'exploration spatiale de 2016 et dans les Topical Team Reports for Space Astronomy (en anglais seulement). Les projets peuvent comprendre le développement de prototypes d'instruments astronomiques dont la mise à l'essai exige l'utilisation de ballons ou de nanosatellites, et/ou des analyses de données et des études préliminaires liées à la création de nouveaux instruments et de nouvelles missions et recherches scientifiques.\nExploration planétaire A Aucun projet ne sera accepté sous cette catégorie dans le cadre de l'AOP VITES 2017. Un AOP sera possiblement lancé en 2018 pour soutenir un déploiement analogue spécifique.\nExploration planétaire B et C\nLes projets reliés au développement et à l'essai d'un prototype pour une investigation scientifique planétaire axée sur les priorités énoncées dans les rapports d'équipes thématiques en exploration planétaire 2017 (en anglais seulement);\nLe travail de terrain, l'analyse de données et/ou les études initiales liées à la définition d'une nouvelle investigation scientifique planétaire alignée avec les priorités de la communauté énoncées dans les rapports d'équipes thématiques en exploration planétaires 2017 (en anglais seulement);\ndes mesures prises avec des instruments existants éprouvés afin de valider des données et des produits dérivés provenant de missions satellitaires en cours;\nSciences du système terrestre Toutes\nLes projets liés à la télédétection de l'humidité des sols, de l'état du cycle de gel-dégel, de la couverture terrestre, des feux de biomasse, du pergélisol et du thermokarst, et de la neige et des glaces, de la couleur de l'eau de surface, du stockage et de l'écoulement, des eaux côtières et des océans, principalement au Canada. Les projets admissibles peuvent comprendre les activités suivantes :\n3.2.4 Catégories de financement\nLes projets admissibles doivent faire partie de l'une des catégories de financement suivantes, décrites plus en détail à la section 6.1 :\nCatégorie A : Subvention maximale de 400 000 $ pour une durée maximale de trois ans pour un projet de mission de bout en bout, analogue à une mission spatiale, qui comprendra le développement technologique, l'utilisation de la technologie durant un vol ou un déploiement sur le terrain ainsi que la collecte et l'analyse de données (voir section 3.2.7);\nCatégorie B : Subvention maximale de 200 000 $ pour une durée maximale de trois ans pour une mission de bout en bout, ou de toute phase d'un projet d'une mission de bout en bout analogue à une mission spatiale;\nCatégorie C : Subvention maximale de 100 000 $ sur deux ou trois ans pour un petit projet de recherche relié à l'espace.\n3.2.5 Liens avec les objectifs du Programme de S et C de l'ASC\nPour être admissibles, les projets financés dans le cadre du présent AOP doivent contribuer à l'atteinte d'au moins un des objectifs suivants du Programme de S et C de l'ASC :\nsoutenir le développement des sciences et des technologies pertinentes aux priorités de l'ASC, et plus particulièrement celles définies spécifiquement pour le présent AOP;\nfavoriser le développement continu d'une masse critique de chercheurs et de PHQ au Canada, dans des domaines liés aux priorités de l'ASC.\n3.2.6 Plateformes de recherche, infrastructures terrestres et sites analogues admissibles (pour le financement sous la catégorie A, voir la section 3.2.4)\nLes plateformes, les infrastructures terrestres ou les sites d'études sur le terrain ci-dessous seront considérés pour la mise en œuvre de projets au Canada ou à l'étranger :\n3.2.6.1 Plateformes suborbitales ou orbitales\nAéronefs et/ou véhicules aériens sans pilote;\nAéronefs effectuant des vols paraboliques;\nNanosatellites ou CubeSats (masse maximale de 10 kg).\n3.2.6.2 Sites de recherche\nDes sites analogues qui reproduisent des caractéristiques et/ou des processus que l'on pourrait trouver sur Mars, la Lune ou sur d'autres planètes et astéroïdes;\nDes laboratoires ou des établissements éloignés ou isolés se prêtant à la recherche psychologique ou sociale pertinente aux vols spatiaux habités.\n3.2.6.3 Infrastructures terrestres\nPrototypes terrestres de structures de surface fixes ou mobiles pour l'exploration planétaire (ex. : un rover planétaire, un atterrisseur);\nInfrastructures ou instruments de suivi de la santé simulant certaines composantes ou certaines conditions des vols spatiaux habités (ex. : l'isolation et le confinement, sortie extra véhiculaire, environnement lié aux opérations, conditions de vie et de travail);\nSi votre projet comprend l'utilisation d'un vol, de travail sur le terrain, d'infrastructures, d'instruments scientifiques ou d'analyse de données, détaillez dans votre description de projet quelles mesures d'atténuation seront prises pour réduire le risque associé au manque de disponibilité de ces éléments, de même que les conséquences que cela pourrait avoir pour la réalisation de votre projet.\nL'annexe A présente des exemples de plateformes de recherche, d'infrastructures terrestres et des sites analogues pouvant être utilisés pour des projets en sciences du système terrestre, en sciences atmosphérique, en sciences des relations Soleil-Terre ou en sciences de la vie et de la santé dans l'espace.\n3.2.7 Renseignements supplémentaires sur les projets de mission de bout en bout\nIl est obligatoire de présenter un projet de bout en bout pour la catégorie de financement A (voir la section 3.2.4), mais il est également possible de présenter ce type de projet pour les catégories financement B et C, sans qu'il soit obligatoire de le faire. Un projet de bout en bout comprend généralement les activités suivantes :\nla planification, la gestion et l'exécution du projet ou de la mission;\nune évaluation de la faisabilité;\nla définition des exigences techniques, la conception, la construction, l'intégration et l'essai de technologies ou d'instruments novateurs prometteurs pour de futures missions satellitaires;\nla mise en service, l'étalonnage et la validation de la technologie;\nau moins une campagne aérienne, spatiale ou terrestre visant à :\nles opérations de vol et la récupération de la technologie, ou la gestion du déploiement sur le terrain;\nles activités liées à une expérience, par exemple la collecte et l'analyse de données.\nPar l'intermédiaire du présent AOP, l'ASC sollicite des propositions qui peuvent notamment nécessiter le recours à des plateformes suborbitales ou à d'autres plateformes de recherche. Les demandeurs peuvent profiter des plateformes gratuites ou accessibles à peu de frais. Des exemples de telles possibilités sont énumérés ci-dessous et décrits à l'annexe B:\naccès aux ballons stratosphériques du Centre National d'Études Spatiales (CNES);\npar l'intermédiaire du Bureau de l'éducation de l'Agence spatiale européenne (ESA), accès à des centrifuges créant des conditions d'hypergravité, à des tours de chute, à des fusées-sondes, à des ballons stratosphériques, à des vols paraboliques, au développement de CubeSats et des occasions de vols (incluant un support en ingénierie, en vérification et en test) et accès à l'Académie ESA pour la formation d'étudiants;\naccès à l'avion Falcon-20 du Conseil national de recherches Canada (CNRC) pour effectuer des vols en microgravité par l'intermédiaire de l'ASC;\naccès à un vol de la fusée de microgravité MASER 14;\naccès aux rovers et aux installations de l'ASC pour des recherches sur le terrain.\n4. Demandes de financement\nun formulaire de demande original complété et signé par le représentant dûment autorisé;\nune copie papier de la proposition de projet;\nles lettres des autres bailleurs de fonds confirmant leurs contributions (le cas échéant);\nune déclaration de confidentialité et les formulaires de la Loi sur l'accès à l'information et de la Loi sur la protection des renseignements personnels signés par le représentant dûment autorisé (se reporter à la déclaration de confidentialité du demandeur, section sur la Loi sur l'accès à l'information et la Loi sur la protection des renseignements personnels incluse dans le formulaire de demande);\npour les organismes du Québec, le formulaire de pièces justificatives M-30 rempli et signé par le représentant dûment autorisé (se reporter au formulaire M-30 pour les organisations du Québec inclus dans le formulaire de demande);\nun fichier unique en format PDF, dont toutes les caractéristiques de sécurité sont désactivées, fourni sur un support électronique standard (clé USB, CD ou DVD), et qui comprend une copie de chaque document exigé ci-dessus (identique à la copie papier correspondante). La proposition doit être incluse dans le fichier PDF, dans lequel on doit pouvoir faire des recherches (de préférence en format PDF/A-1a). En cas de différence entre la version électronique et la version papier, la version papier prévaudra.\nIl incombe au demandeur de s'assurer que sa demande est conforme avec l'ensemble des lois fédérales, provinciales et territoriales, ainsi qu'avec les règlements administratifs municipaux. Les demandes doivent être postées à l'ASC à l'adresse suivante :\na/s de Cathy Baillargeon\nLes propositions doivent parvenir à l'ASC au plus tard le 19 janvier 2018 à 14 h (HNE);\nLes questions et réponses relatives au présent AOP seront affichées sur le site Web de l'ASC, dans la section « Foire aux questions » de l'AOP (voir la section 9). L'ASC répondra aux questions reçues avant le 15 décembre 2017.\nLes demandeurs seront informés par écrit de la décision concernant leur proposition. Les propositions retenues seront annoncées sur le site Web de l'ASC. L'ASC a établi des normes de service relatives au délai de traitement des demandes, aux accusés de réception, aux décisions relatives au financement et aux procédures de paiement.\nAccusé de réception : l'objectif de l'ASC est d'accuser réception des propositions dans les deux semaines suivant la date de clôture de l'AOP.\nDécision : l'objectif de l'ASC est de répondre aux propositions dans les onze semaines suivant la date de clôture de l'AOP et d'envoyer pour signature une entente de subvention dans les quatre semaines suivant l'approbation officielle de la proposition.\nPaiement : l'objectif de l'ASC est d'émettre les paiements au plus tard quatre semaines après que le demandeur a satisfait aux exigences décrites dans l'entente de subvention.\nLe respect de ces normes de service est une responsabilité partagée. Le demandeur doit fournir toute la documentation voulue dans les délais impartis.\nle demandeur est un bénéficiaire admissible en vertu de la section 3.1;\nle projet proposé est admissible en vertu de la section 3.2;\nla proposition respecte les dispositions relatives au financement du programme énoncées à la section 6.1.\nÀ la suite de l'évaluation d'admissibilité, les demandes seront évaluées en fonction des critères suivants :\nles résultats en termes de contribution à la formation de PHQ canadien;\nLe tableau 2 ci-dessous présente la définition et la répartition de tous les critères d'évaluation, dont la description détaillée est donnée à l'annexe C. Les demandeurs doivent aborder chacun de ces critères dans leurs propositions. Veuillez prendre note qu'une demande doit obtenir une note minimale de 70 % et atteindre les seuils minimums indiqués pour qu'elle puisse être jugée admissible à un financement.\nTableau 2. Définition et répartition des critères d'évaluation\n1.1 Amélioration des connaissances en sciences et technologies spatiales\nCe critère permet d'évaluer l'originalité de la recherche, ses retombées probables et son potentiel à faire avancer, directement ou indirectement, nos connaissances dans le domaine des sciences et des technologies spatiales.\n1.2 Pertinence par rapport aux priorités de recherche de l'AOP VITES\nCe critère permet d'évaluer la pertinence du projet proposé par rapport à au moins une des priorités de recherche présentées à la section 3.2.3.\n2. Résultats en termes de contribution à la formation de PHQ canadien\n2.1 Pertinence de l'expérience, des connaissances et des compétences acquises par le PHQ canadien par rapport au secteur spatial canadien\nCe critère permet d'évaluer la mesure dans laquelle l'expérience, les connaissances et les compétences visées par la formation du PHQ sont pertinentes pour le secteur spatial canadien (industrie, milieu académique ou gouvernement).\n2.2 Interaction entre le PHQ canadien et des chercheurs provenant de diférentes disciplines et professions\nCe critère permet d'évaluer la mesure dans laquelle le projet favorise la recherche collaborative en équipe et les interactions entre les membres du PHQ de différents niveaux de programmes académiques, ainsi qu'entre les membres du PHQ canadien et des chercheurs de différentes disciplines et d'autres professionnels de d'autres organisations.\nNote min. : 11\n3.1 Qualité et expérience de l'équipe\nCe critère permet d'évaluer la qualité de l'équipe chargée du projet et sa combinaison d'expertise, ainsi que sa capacité à exécuter le projet de recherche et à fournir les activités de formation proposées.\n3.2 Adéquation des ressources allouées\nCe critère permet d'évaluer la qualité, la quantité et la pertinence des ressources humaines et autres que l'on prévoit utiliser pour atteindre les buts et objectifs du projet.\n4.1 Clarté et exhaustivité des plans de recherche et de formation\nCe critère permet d'évaluer la clarté, l'exhaustivité et la faisabilité des plans de recherche, de formation et de mentorat, ainsi que la clarté de la définition des rôles et responsabilités, des contributions et du niveau de participation de chacun des membres de l'équipe proposée.\n4.2 Risques liés au projet (risques financiers, administratifs, environnementaux, et techniques) et stratégies d'atténuation\nCe critère évalue les principaux risques associés au projet ainsi que les stratégies d'atténuation pour chacun des risques.\nUn comité de révision procédera à une sélection globale fondée sur les priorités du gouvernement du Canada et de l'ASC (p. ex., distribution régionale, répartition entre universités et établissements d'enseignement post-secondaires). Des ententes de subventions seront offertes aux demandeurs dans cette liste finale dans l'ordre des propositions afin de maximiser l'utilisation des fonds disponibles.\nLes paiements de transfert seront effectués par l'intermédiaire d'ententes de subvention. Les fonds totaux disponibles en vertu du présent AOP sont actuellement estimés à environ 6 M$. Les trois catégories de financement sont les suivantes :\nCatégorie A : Subvention maximale de 400 000 $ pour une durée maximale de trois ans pour un projet de mission de bout en bout, analogue à une mission spatiale, qui comprendra le développement technologique, l'utilisation de la technologie durant un vol ou un déploiement sur le terrain, ainsi que la collecte et l'analyse de données; le montant maximal disponible par année est de 200 000 $;\nCatégorie B : Subvention maximale de 200 000 $ pour une durée maximale de trois ans pour un projet de mission de bout en bout ou de toute phase d'un projet d'une mission de bout en bout analogue à une mission spatiale; le montant maximal disponible par année est de 100 000 $;\nCatégorie C : Subvention maximale de 100 000 $ pour deux ans ou trois ans, pour un petit projet de recherche relié à l'espace; le montant maximal disponible par année est de 50 000 $.\nLe tableau ci-dessous indique l'enveloppe totale estimée pour chacune des catégories :\nSubvention maximale de l'ASC par proposition\nDurée maximale de l'entente de subvention\nAide gouvernementale maximale\n2,4 millions $ 400 000 $ 36 mois 100 %\n2,4 millions $ 200 000 $ 36 mois 100 %\n1,2 million $ 100 000 $ 36 mois 100 %\nL'ASC a l'intention de financer au moins un projet par discipline de recherche définie à la section 3.2.3. Toute portion inutilisée du financement accordé à une catégorie pourra être transférée à une autre catégorie. Le nombre de subventions qui seront accordées ainsi que leur ampleur dépendra de la disponibilité des fonds et des résultats du processus d'évaluation.\nAvant chaque versement, le gestionnaire de programme de l'ASC réévaluera l'admissibilité du bénéficiaire et examinera son rapport de progrès.\nCompte tenu des objectifs du présent AOP et des contraintes budgétaires, un chercheur principal (CP) ne peut soumettre qu'une proposition en réponse à cet AOP (bien qu'un bénéficiaire admissible (un établissement) puisse soumettre plus d'une demande). Un bénéficiaire admissible ne peut soumettre qu'une seule demande pour le même projet. Cependant, deux CP ou plus provenant de différents établissements peuvent présenter une demande distincte pour la même mission ou le même projet si leur demande porte sur le développement de technologies distinctes ou sur des recherches scientifiques distinctes. Il est prévu que le PHQ qui participera à ces différentes propositions ne sera pas le même.\nLes propositions qui auront été approuvées seront admissibles à une aide gouvernementale totale (administrations publiques municipales, provinciales-territoriales et fédérale) pouvant atteindre jusqu'à 100 % des coûts totaux du projet.\nPour déterminer le montant de l'aide qu'elle offrira, l'ASC tiendra compte de la disponibilité de ses fonds, du coût total du projet ainsi que des fonds provenant d'autres sources confirmées par d'autres intervenants et le demandeur. L'ASC se réserve le droit de refuser toute proposition ou encore de réduire le montant des subventions, et ce, à son entière discrétion.\nIl incombe au demandeur d'indiquer dans sa demande toutes ses sources de financement et de confirmer cette information dans une entente de financement, si le projet est retenu. À l'achèvement d'un projet, le bénéficiaire doit également divulguer toutes ses sources de financement.\nPar coûts admissibles, on entend les dépenses directes associées à la livraison du projet approuvé et qu'il est nécessaire d'engager pour obtenir les résultats attendus du projet. Pour que ces coûts soient admissibles, le demandeur devra signer une entente de subvention avec l'ASC.\nle coût des services de consultation (au plus 30 % de la valeur de la subvention de l'ASC);\nles frais généraux (administratifs) (au plus 10 % des coûts admissibles);\nle coût des services de publication de communication;\nle coût des salaires et avantages sociaux (salaires payés aux personnes autres que les étudiants ne doivent pas dépasser 30 % de la valeur de la subvention de l'ASC);\nle coût des services de traduction;\nL'ASC signera une entente de subvention avec chaque demandeur retenu (bénéficiaire). Cette condition doit être respectée pour qu'un paiement puisse être fait par l'ASC relativement au projet approuvé.\nLes paiements seront faits sous forme de somme forfaitaire ou de versements échelonnés, comme il est indiqué dans l'entente signée. Les ententes de subvention comporteront une clause stipulant que les bénéficiaires ont l'obligation de confirmer, une fois par année dans le cas des ententes pluriannuelles, leur admissibilité au Programme de S et C – volet Recherche, et d'informer l'ASC par écrit de tout changement aux conditions établies pour déterminer leur admissibilité à ce volet.\nLe bénéficiaire d'une subvention doit conserver tous les documents liés au projet financé pendant la durée du projet et pendant six (6) ans après la date d'achèvement du projet, au cas où une vérification serait effectuée. Ces documents doivent être disponibles sur demande.\nToute propriété intellectuelle développée par le bénéficiaire au cours du projet lui reviendra.\nUne organisation située au Québec, et dont les opérations sont toutes ou en partie financées par la province de Québec, peut être assujettie à la Loi sur le ministère du Conseil exécutif, chapitre M-30.\nLes articles 3.11 et 3.12 de la Loi stipulent que certaines entités ou organisations qui répondent à la définition d'organisme municipal, d'organisme scolaire ou d'organisme public au sein de la Loi doivent obtenir l'autorisation du Secrétariat aux relations canadiennes du Québec, comme il est stipulé par la Loi, préalablement à la conclusion de toute entente de financement avec le gouvernement du Canada, ses ministères ou agences, ou avec tout organisme public fédéral.\nPar conséquent, toute entité visée par la Loi a la responsabilité d'obtenir une telle autorisation, et ce, préalablement à la conclusion d'une entente de financement avec le gouvernement du Canada.\nL'AOP vise les résultats suivants :\naccroître les compétences du PHQ canadien dans des disciplines de recherche liées au domaine spatial;\nélargir les connaissances liées aux domaines prioritaires des sciences ou des technologies spatiales grâce à des projets de recherche;\nétablir et/ou entretenir des partenariats, notamment avec l'industrie et des chercheurs étrangers;\ntirer parti des contributions des partenaires;\naccroître les effectifs du PHQ canadien actif dans des disciplines de recherche liées au domaine spatial.\nEn contribuant à maintenir l'excellence dans les capacités clés et à inspirer les Canadiens, cet AOP répond aux principes clés du Cadre de la politique spatiale du Canada. Cela permettra au PHQ canadien d'être bien préparé à participer aux missions spatiales à venir, tout en lui permettant de perfectionner ses compétences et d'acquérir de nouvelles connaissances scientifiques et techniques, ce qui contribuera à assurer l'utilisation stratégique et durable de l'espace au Canada.\nÉquipe de recherche du projet (dont les PHQ soutenus)\nL'ASC respectera la Loi sur l'accès à l'information et la Loi sur la protection des renseignements personnels du gouvernement fédéral en ce qui a trait aux demandes reçues. En soumettant des renseignements personnels, le demandeur consent à leur collecte, à leur utilisation et à leur divulgation conformément à l'Énoncé de confidentialité qui suit, qui explique comment les renseignements sur le demandeur seront traités.\nLes mesures nécessaires ont été prises afin de protéger la confidentialité des renseignements fournis par le demandeur. Ces renseignements sont recueillis en vertu du Programme global de S et C de l'ASC à l'appui de la recherche, de la sensibilisation et de l'éducation en sciences et technologies spatiales – volet Recherche, et seront utilisés aux fins d'évaluation et de sélection des propositions. Les renseignements personnels (tels que les coordonnées et les renseignements biographiques, etc.) inclus dans les propositions rejetées seront conservés dans une banque de renseignements personnels de l'ASC pendant 5 ans, puis détruits (dossier de renseignements personnels n° ASC PPU045). Les renseignements personnels inclus dans les propositions retenues seront conservés ainsi que les résultats de leurs propositions à des fins historiques. Ces données sont protégées en vertu de la Loi sur la protection des renseignements personnels. Selon cette dernière, les données liées à un individu et incluses dans la proposition en cours d'évaluation peuvent être consultées par l'individu concerné qui a des droits par rapport à ces renseignements. Cet individu peut, sur demande,\nLes demandeurs doivent prendre note que pour toutes les ententes de plus de 25 000 $, les renseignements concernant l'entente de financement (montants, subventions et contributions, nom du bénéficiaire et emplacement du projet) seront accessibles au public sur le site Web de l'ASC.\nPour obtenir de plus amples renseignements sur les questions touchant la confidentialité avant l'envoi d'une proposition, communiquez avec :\nPour toute question relative au présent AOP, les demandeurs doivent utiliser l'adresse de courriel générique suivante : lecedessetc-thegandccoe@asc-csa.gc.ca. Les questions et les réponses concernant le présent AOP seront affichées sur le site Web de l'ASC dans la rubrique « Foire aux questions » de l'AOP. L'ASC répondra aux questions reçues avant 17 h (HNE), le 15 décembre 2017.\nLes demandeurs sont invités à transmettre en tout temps à l'ASC leurs commentaires ou suggestions concernant l'AOP, le programme ou le processus. Les demandeurs peuvent utiliser l'adresse de courriel générale ou la zone Web générique de commentaire ou de suggestion via le Web.\nQuestion 1 : Un récent diplômé (1-2 ans) peut-il être considéré comme un PHQ?\nQuestion 2 : Les diplômés du secondaire qui s'inscrivent présentement dans un établissement d'enseignement admissible peuvent-il être considérés comme un PHQ?\nRéponse 2 : Oui (pour cet AOP).\nQuestion 3 : Sous la section 4 – critères d'admissibilité du formulaire de demande, vous mentionnez :\nImplication d'un nombre minimum de PHQ dans le projet (voir l'AOP VITES section 3.2)\nAu minimum 3 PHQ sous la catégorie A\nAu minimum 5 PHQ sous la catégorie B\nAu minimum 7 PHQ sous la catégorie C\nRéponse 3 : Oui. Nous avons modifié le formulaire de demande (français et anglais) pour inclure les informations suivantes :\nAu minimum 7 PHQ sous la catégorie A\nAu minimum 3 PHQ sous la catégorie C\nQuestion 4 : Les propositions axées sur l'utilisation des missions spatiales actuelles ou futures de la NASA et de l'ASC (Spitzer, K2, TESS, JWST) répondraient-elles à cet appel?\nRéponse 4 : Les propositions axées sur les missions existantes ne répondraient pas à l'AOP VITES, sauf indications contraires spécifiées dans les priorités de recherche mentionnées à la section 3.2.3 de l'AOP.\nQuestion 5 : Bien qu'il y ait une limite d'une proposition par chercheur principal, un chercheur principal peut-il être un co-chercheur sur d'autres propositions en réponse à cet AOP?\nQuestion 6 : La date limite pour déposer une proposition peut-elle être reportée de 3 semaines?\nRéponse 6 : La date limite ne pourra être prolongée de trois semaines. Cependant, la date limite sera prolongée jusqu'à 14 h (HNE) le 19 janvier 2018.\nQuestion 7 : L'annexe A énumère des exemples de sites et d'infrastructures pertinents pour les disciplines des sciences du système terrestre, des sciences de l'atmosphère et des sciences des relations Soleil-Terre. Il est aussi mentionné que d'autres sites et infrastructures admissibles pourraient être situés au nord de la limite sud de la zone de pergélisol discontinu. Est-ce que cela signifie que les propositions de l'AOP VITES 2017 portant sur une infrastructure canadienne située au sud de la zone du pergélisol discontinu ne sont pas admissibles à cet AOP?\nRéponse 7 : Des infrastructures situées dans des endroits éloignés et au sud de la zone pergélisol discontinu peuvent être admissibles à cet AOP. Tel que mentionné à la section 3.2.6.3 de l'AOP, les infrastructures terrestres mentionnées à l'annexe A sont des exemples d'infrastructures admissibles et ne sont pas limitatives.\nQuestion 8 : En ce qui concerne la proposition: existe-t-il une limite de page et/ou des lignes directrices sur ce qui est attendu en termes de format?\nRéponse 8 : L'information relative au format de la proposition se retrouve à la section 5 du formulaire d'application :\nVeuillez limiter le contenu du document à un maximum de 20 pages, utilisant un traitement de texte standard avec caractères 12 pts, format lettre, marge à 1" (.DOC, .DOCX, .PDF, .RTF, .TXT) excluant les pages de référence.\nQuestion 9 : Dans le formulaire de demande, il est indiqué que pour une proposition dans la catégorie A (maximum de 400 000 $), il doit y avoir la participation d'un minimum de 7 PHQ. Est-ce que ce PHQ doit être déjà inscrits à des programmes et doivent tous contribuer à certains aspects de la proposition?\nRéponse 9 : Pour une proposition présentée sous la catégorie A, un minimum de 7 PHQ doivent participer au projet mais pas nécessairement tous en même temps. Ils ne doivent pas être nécessairement déjà inscrits à des programmes au moment de présenter le formulaire de demande.\nQuestion 10 : Peut-on inclure des étudiants ou boursiers postdoctoraux même s'ils ne sont pas encore identifiés et un budget pour leur salaire?\nQuestion 11 : Est-ce que les consultants externes peuvent être considérés comme des co-chercheurs?\nRéponse 11 : La réponse à cette question dépend de la nature des tâches des consultants. La réponse pourrait être oui si le consultant réalise des tâches essentielles et mesurables au projet et particulièrement celles concernant la formation d'étudiants. La réponse serait non si leurs tâches ne consistent qu'à fournir des conseils.\nQuestion 12 : Est-ce que le cv commun canadien tel que formaté pour les demandes de subvention au CRSNG peut être utilisé pour les chercheurs universitaires?\nQuestion 13 : Est-ce que le nombre de pages requis pour décrire le projet est le même pour les catégories de financement A, B et C?\nRéponse 13 : Le nombre limite (et non requis) de pages pour décrire le projet est le même pour les catégories A, B et C.\nQuestion 14 : À la section 6.2 – Coûts admissibles de l'AOP, vous mentionnez :\nSalaires et avantages sociaux (ne doivent pas dépasser 30 % de la valeur totale de la subvention de l'ASC)\nEst-ce que cela comprend les salaires des étudiants? Si cela n'inclut pas les salaires des étudiants, sous quelle catégorie seraient-ils couverts?\nRéponse 14 : Pour cet AOP, seuls les salaires versés aux personnes autres que les étudiants ne doivent pas dépasser 30 % de la valeur totale de la subvention de l'ASC. La proposition devra clairement distinguer les salaires versés aux étudiants des salaires versés aux autres personnes impliquées dans le projet proposé.\nCette information sera précisée dans l'AOP.\nQuestion 15 : Est-il possible pour une organisation d'utiliser ses propres robots et drones dans le cadre de l'AOP?\nRéponse 15 : Oui.\nQuestion 16 : Dans le formulaire de demande, est- ce que l'information sur le chercheur principal indiquée à la première page doit être répétée à la section 6 « membre de l'équipe »?\nRéponse 16 : Oui.\nQuestion 17 : Est-ce que les co-chercheurs peuvent être des chercheurs gouvernementaux (Ministère) ou doivent-ils être strictement en provenance d'une université ou d'un collège?\nRéponse 17 : Pour cet AOP, un co-chercheur ne peut être un chercheur du gouvernement fédéral. Cependant, ce dernier peut agir à titre de collaborateur mais n'aura pas accès au fonds de la subvention.\nQuestion 18 : Est-ce que les co-chercheurs peuvent être des chercheurs internationaux?\nRéponse 18 : Oui.\nQuestion 19 : Est-ce qu'il peut y avoir plus de 4 membres dans une l'équipe?\nRéponse 19 : Oui.\nQuestion 20 : Il est précisé que les salaires et les avantages sociaux ne peuvent excéder 30 % de la valeur de la subvention de l'ASC. Est-ce que cela comprend les allocations aux boursiers postdoctoraux et aux étudiants des cycles supérieurs? Ou cela tomberait-il sous la catégorie des bourses?\nRéponse 20 : Les allocations aux boursiers postdoctoraux et aux étudiants des cycles supérieurs sont incluent dans la catégorie « salaires et avantages sociaux ». Cependant, ces montants ne sont pas considérés dans la limite du 30 %. Cette précision a été apportée à l'AOP et dans le formulaire de demande.\nQuestion 21 : Veuillez clarifier les conditions d'admissibilité pour un Chercheur Principal. Le chercheur principal doit-il être un membre du corps professoral menant à la permanence ou peut-il être un associé de recherche ou un boursier postdoctoral?\nRéponse 21 : Pour cet AOP, nous considérons qu'il est de la responsabilité de l'institution de déterminer les conditions d'admissibilité pour un CP. Habituellement, un CP est un membre du corps professoral occupant un poste ou ayant reçu une offre d'emploi ferme au moment de présenter une proposition ainsi que pour la durée de la subvention.\nQuestion 22 : Quelle est la date de début des subventions qui seront attribuées? La date de début peut-elle être retardée (9 à 12 mois) afin d'être synchronisée avec d'autres programmes en cours dans les groupes de recherche?\nRéponse 22 : La date de début d'une subvention est la date de signature de l'entente par les deux parties. Malheureusement, cette date ne peut être retardée.\nQuestion 23 : Est-ce que les citoyens canadiens étudiant à l'étranger dans des institutions collaboratrices qui bénéficieront clairement et directement des activités de formation proposées peuvent être considérés comme du PHQ canadien aux fins de la présente proposition?\nRéponse 23 : Non.\nQuestion 24 : Dans quelles conditions un groupe de chercheurs internationaux peut-il soumettre une demande qui comprend un concours pour un site hôte institutionnel canadien?\nRéponse 24 : Il nous est impossible de statuer sur l'admissibilité d'un projet à ce stade-ci. Il incombe au demandeur de s'assurer que son projet est admissible en vertu des critères mentionnés à la section 3.2 de l'AOP.\nQuestion 25 : Il y a plusieurs ressources disponibles, tel qu'indiqué aux annexes A et B de l'AOP VITES. Est-ce qu'il serait possible également d'avoir accès à des mesures d'antennes dans les chambres anéchoïques du laboratoire David Florida?\nRéponse 25 : Vous pouvez avoir accès aux différents services offerts par le laboratoire David Florida. Cependant, les coûts liés à ces services devront être inclus dans les coûts totaux du projet.\nQuestion 26 : Dans la section 6.2 Coûts admissibles : sous quelle catégorie de coûts les frais d'expédition doivent-ils être demandés (expédition d'un instrument à un site)?\nRéponse 26 : Les coûts peuvent être réclamés sous la catégorie Matériel et Fournitures.\nQuestion 27 : Est-ce que la subvention de l'ASC couvre la totalité des coûts du projet ou doit-on chercher du financement complémentaire?\nRéponse 27 : Tel que mentionné à la section 6.1 de l'AOP, une subvention de l'ASC pourrait couvrir jusqu'à 100 % des dépenses admissibles. Cependant, prenez note que dans l'Annexe C, le critère de sélection 3.2 évalue entre autres, les contributions financières et/ou en nature des collaborateurs permettant ainsi de bonifier les fonds offerts par l'ASC.\nQuestion 28 : Les propositions de différents chercheurs principaux pour une même mission ou un même projet peuvent-elles diviser le coût d'un lancement de satellite entre les propositions?\nRéponse 28 : Pour cet AOP, la répartition du coût de lancement d'un satellite entre plusieurs demandeurs n'est pas possible.\nQuestion 29 : Les frais de lancement sont-ils considérés comme faisant partie de la limite de dépenses de 200 000 $ par année?\nQuestion 30 : En relation avec l'énoncé suivant :\nUn bénéficiaire admissible ne peut soumettre qu'une seule demande pour le même projet ou la même mission. Cependant, deux CP ou plus provenant de différents établissements peuvent présenter une demande distincte pour la même mission ou le même projet si leur demande porte sur le développement de technologies distinctes ou sur des recherches scientifique distinctes.\nVeuillez préciser si cela permet deux propositions distinctes mais complémentaires d'un même établissement, ainsi qu'une proposition additionnelle, distincte et également complémentaire d'une autre institution canadienne admissible. Les trois propositions constitueraient des éléments distincts (chacun comportant des éléments de formation en tant que « projet de mission spatiale de bout en bout ») d'une même mission plus vaste.\nRéponse 30 : À la section 6.1 de l'AOP, la phrase « Un bénéficiaire admissible ne peut soumettre qu'une seule demande pour le même projet ou la même mission » a été modifiée pour la phrase suivante « Un bénéficiaire admissible ne peut soumettre qu'une seule demande pour le même projet ». Par conséquent, un établissement peut présenter deux propositions de projets indépendants pour la même mission. Cependant, chacun de ces projets indépendants devraient avoir des CP et PHQ différents et des technologies qui ne devraient pas dépendre les unes des autres.\nQuestion 31 : Aux fins des « membres de l'équipe » à la section 6 du formulaire de demande, inclut-on les collaborateurs étrangers?\nRéponse 31 : Oui.\nLa présente annexe donne des exemples par disciplines de recherche de sites, d'infrastructures et d'instruments qui pourraient être envisagés pour des projets de recherche.\n1. Exemples de sites et d'infrastructures pour les disciplines des sciences du système terrestre, des sciences de l'atmosphère, et des sciences des relations Soleil-Terre :\nLes lieux suivants sont énumérés dans l'AOP – Observatoire géospatial (GO) canadien – Instruments et données de 2013 :\nChurchill 58,7 -94,2\nDawson 64,0 -139,1\nFort McMurray 56,7 -111,2\nFort Simpson 61,8 -121,9\nFort Smith 60,0 -112,0\nGillam 56,4 -94,6\nLac Island 53,9 -94,7\nPinawa 50,2 -96,0\nRabbit Lake 58,2 -103,7\nRankin Inlet 64,5 -92,1\nTaloyoak 69,5 -93,6\nD'autres lieux et infrastructures admissibles peuvent être situés au nord de la limite sud du pergélisol discontinu, y compris, par exemple, la Station de recherche du Canada dans l'Extrême-Arctique (SRCEA) à Cambridge Bay, au Nunavut, et le Laboratoire de recherche atmosphérique dans l'environnement polaire (PEARL) à Eureka, au Nunavut.\n2. Exemples de sites et d'infrastructures pour la discipline des sciences de la vie et de la santé dans l'espaceNote de bas de page 1\nExemples de plateformes de recherche, d'instruments pour des infrastructures au sol et de sites analogues qui seraient requis pour atténuer un ou plusieurs risques liés aux vols spatiaux habités mentionnés dans le tableau 1, ci-dessous :\nplateformes et instruments suborbitaux/orbitaux mentionnés à la section 3.2.6.1;\nétudes avec de petits animaux (p. ex., des nématodes), des cellules ou des micro-organismes et collecte de données in situ sur les impacts du rayonnement ou de la microgravité;\ninfrastructures au sol et instruments simulant un environnement de microgravité :\ntours d'impesanteur, centrifugeuses pour humains ou animaux,\nsimulation de microgravité à l'aide de bioréacteurs à parois rotatives ou de clinostats :\nrecherche pertinente sur des microbes, des cellules ou basée sur des animaux entiers;\nmodèle de suspension des membres arrière, visant à suspendre la partie arrière du corps d'un rongeur pendant de courtes périodes, et à éliminer tout contact de ses pattes arrière avec le sol;\ninstallation d'exposition aux rayonnements :\nBrookhaven National Laboratory (en anglais seulement) ou toute autre installation spécialement conçue pour comprendre ou atténuer les risques liés au rayonnement spatial;\ninstallations produisant du rayonnement comme le réacteur national de recherche universel (NRU) à Chalk River;\nstations expérimentales isolées, éloignées ou tout environnement semblable :\nInfrastructure ou lieu simulant un environnement isolé, confiné et extrême comme celui des vols spatiaux habités.\nTableau 1. Exemples de risques pour la santé humaine, le comportement et le rendement\nRisques de mission associés à la diminution de la force musculaire et de la capacité aérobique, ainsi que la fragilisation accrue des os.\nRisques de mission découlant d'une modification/dysfonction sensorielle.\nRisques de mission et de santé à long terme associé aux troubles de la vue ou à une pression intracrânienne élevée, causés par les conditions de microgravité.\nRisques de mission associés au métabolisme et aux effets sur la santé de la composition en nutriments du régime alimentaire.\nSanté comportementale et rendement\nRisques de mission et à long terme, qui touchent la santé comportementale et le rendement (p. ex., risques associés à l'adaptation psychosociale, au stress, à la fatigue, aux problèmes liés à la dynamique de l'équipe, et risques à long terme associés à la transition dans l'après-carrière d'astronaute).\nRisques de mission associés à une déficience sur le plan de la santé ou du rendement, et découlant de dommages causés par le rayonnement.\nRisques de mission associés à l'adaptation physiologique lors des phases de transit (c.-à-d. exposition prolongée aux conditions de microgravité), et au séjour sur les surfaces planétaires.\nSoins médicaux autonomes\nRisques de mission associés à l'incapacité d'assurer des soins médicaux adéquats pendant toute la mission (comprend la formation, le diagnostic et le traitement à bord, ainsi que la présence ou l'absence d'un médecin à bord).\nEn 2010, l'ASC a conclu un accord de 10 ans avec le CNES de France. Cet accord permet à l'ASC de faire voler et d'exploiter des ballons stratosphériques multiples du CNES chaque année pour le Canada à partir de différents endroits dans le monde. Les bénéficiaires de subvention sélectionnés pourront monter leurs instruments sur ces ballons, dans le cadre du programme STRATOS de l'ASC.\nL'altitude atteinte par les ballons stratosphériques est habituellement comprise entre 32 et 42 km, selon les objectifs de la mission, les caractéristiques de la charge utile et les conditions météorologiques. Les sites possibles de lancement de ballon sont les suivants : Timmins, Ontario (latitude moyenne); Kiruna, Suède (Arctique) et Alice Springs, Australie (désert/sud). Le site du lancement du ballon du CNES en 2018 est à Timmins, en Ontario.\nLors d'une campagne de lancement, plusieurs ballons sont lancés. Tous les ballons lancés peuvent accueillir une seule charge utile primaire, plusieurs charges utiles secondaires, ou les deux. Par conséquent, les demandes seront évaluées selon qu'il s'agit d'une charge utile primaire ou d'une charge utile secondaire, en fonction de la masse et du volume de la charge utile. Habituellement, une charge utile primaire peut peser jusqu'à 1 tonne, et une charge utile secondaire peut peser jusqu'à 100 kg.\nPour les charges utiles primaires supérieures à 500 kg, on pourrait demander aux bénéficiaires de subvention de fournir leur propre nacelle pour y installer leur charge utile. Le cas échéant, ni le CNES ni l'ASC ne seront responsables de fournir une telle nacelle, y compris la structure et les systèmes de pointage. Cependant, l'ASC et le CNES peuvent fournir les systèmes de télémétrie et de télécommunications (système PASTIS du CNES et/ou système PRISM de l'ASC), qui pourront transmettre au sol les données du système de communication de la charge utile. Dans certains cas, l'ASC peut fournir un sous-système d'alimentation, y compris des blocs de batteries et un circuit de distribution de l'électricité.\nPour ce qui est des charges utiles secondaires, le bénéficiaire devra fournir une charge utile autonome qui ne perturbera pas la charge utile principale. Les charges utiles secondaires seront acceptées sur une base de possibilités ou d'occasions, et leur lancement à bord de la nacelle se fait en fonction du volume, de la masse et de la puissance disponibles. Même si l'électricité sera fournie par la nacelle, dans certains cas les charges utiles devront assurer leur propre alimentation électrique. Ces situations seront évaluées au cas par cas.\nToutes les charges utiles primaires et secondaires montées sur des ballons de l'ASC/CNES peuvent utiliser le système de télécommunications et de télémétrie PASTIS du CNES et/ou PRISM de l'ASC, pour l'obtention de données de positionnement et d'altitude. Dans le cas des charges utiles secondaires, l'allocation de bande passante totale sera partagée entre tous les instruments montés à bord de la nacelle.\nLorsqu'une subvention est obtenue pour un vol de ballon STRATOS, le bénéficiaire devra remplir un questionnaire fournissant des détails supplémentaires sur sa charge utile et les exigences liées au vol. Il lui incombera par la suite de s'assurer que sa charge utile et sa nacelle (le cas échéant) seront prêtes à temps et qu'elles satisferont aux exigences en matière de sécurité et d'interface, qui sont décrites dans les manuels d'utilisation des ballons. L'ASC procédera à une évaluation technologique interne plusieurs mois avant une campagne de ballons afin de confirmer si la charge utile pourra voler comme prévu. L'ASC fera de son mieux pour assurer le vol de toutes les charges utiles des bénéficiaires d'une subvention VITES qui satisferont à ses exigences en matière de sécurité et d'assurance des missions, d'horaire et d'interfaces, et qui seront compatibles avec les plans et les horaires des campagnes de ballons STRATOS.\nLes demandeurs souhaitant utiliser un ballon STRATOS doivent clairement l'indiquer dans leur demande et fournir des informations sur leur charge utile ainsi que leurs préférences de vol, telles que la période de l'année à laquelle le vol devrait avoir lieu, le site de lancement privilégié et le type de soutien requis de la part du CNES et de l'ASC. L'ASC ne peut toutefois garantir à un bénéficiaire que le vol aura lieu à la période de l'année, à l'heure ou à l'endroit indiqués dans sa proposition.\nToutes les dépenses liées au développement, à l'essai, à l'intégration et à la livraison de la charge utile et de la gondole, le cas échéant, ainsi que celles liées aux déplacements et à l'hébergement, avant, pendant et après la campagne de vol, sont la responsabilité du bénéficiaire de la subvention. Les dépenses associées au lancement des ballons STRATOS, à l'exploitation du vol et à la récupération de la charge utile seront prises en charge par l'ASC, et par conséquent ne devraient pas figurer dans le budget de la proposition du demandeur.\nPour des informations générales sur le programme de ballons de l'ASC, veuillez consulter la page Les ballons stratosphériques.\nPour obtenir un exemplaire du manuel d'utilisation des ballons stratosphériques, veuillez envoyer une demande à : vites.fast@asc-csa.gc.ca. Ce document est sujet à changement à tout moment. Les organisations qui en auront fait officiellement la demande seront informées de ces changements.\n2. Par l'intermédiaire du Bureau de l'éducation de l'ESA, accès à des centrifuges créant des conditions d'hypergravité, à des tours de chute, à des fusées-sondes, à des ballons stratosphériques, à des vols paraboliques, au développement de CubeSats, et des occasions de vols (incluant un support en ingénierie, en vérification et en test) et accès à l'Académie ESA pour la formation d'étudiants\nÀ titre d'État coopérant de l'ESA, le Canada a accès à différents programmes et aux activités de l'ESA. En particulier, à travers des processus de sélection du Bureau de l'éducation, l'ESA offre aux étudiants universitaires l'accès à une variété de programmes éducatifs.\nLes programmes et opportunités offerts par le Bureau de l'éducation de l'ESA aux étudiants universitaires sont tous traités selon les modalités de l'Académie de l'ESA. Les programmes et activités offerts incluent :\nExpériences utilisant les installations de centrifuge reproduisant des conditions d'hypergravité, également sur des sujets humains (Spin Your Thesis!, and Spin Your Thesis! Human Edition)\nExpériences utilisant des tests à partir d'une tour de chute (Drop Your Thesis!)\nExpériences réalisées au cours de vols paraboliques (Fly Your Thesis!)\nExpériences utilisant des fusées-sonde (REXUS) ou des ballons stratosphériques (BEXUS)\nSupport aux équipes de CubeSat (support au niveau de l'ingénierie, des installations pour des tests, et éventuellement le lancement et les opérations)\nPlus d'informations peuvent être obtenues en consultant le site web du Bureau de l'Éducation de l'ESA (en anglais seulement) ou de l'Académie de l'ESA (en anglais seulement).\n3. Accès, par l'intermédiaire de l'ASC, à l'avion Falcon-20 du CNRC pour les vols à gravité réduite\nGrâce à la collaboration avec le CNRC, l'ASC a accès à l'avion Falcon-20 du CNRC à Ottawa. Par conséquent, les bénéficiaires de subvention auront également accès à un environnement à gravité réduite pour leurs expériences. Le Falcon-20 peut reproduire de courtes périodes avec une force d'accélération gravitationnelle quasi nulle. Cet avion permet également de simuler l'attraction gravitationnelle de la Lune et de Mars.\nSelon les caractéristiques physiques de l'expérience, le Falcon-20 peut accueillir plusieurs charges utiles et expérimentateurs à bord. Le Falcon-20 est également équipé pour fournir aux charges utiles une alimentation électrique et un système d'acquisition des données. En outre, un espace de travail est disponible au sol pour le montage et la vérification de l'équipement d'essai avant son installation dans l'avion.\nIl incombe au bénéficiaire de la subvention de respecter toutes les procédures de sécurité et de s'assurer que la charge utile sera prête à temps et respectera les exigences de sécurité et d'interface, qui sont décrites dans le manuel d'utilisation du Falcon-20, disponible sur demande. L'ASC et le CNRC feront tout en leur pouvoir pour accueillir toutes les expériences qui seront retenues à la suite de la procédure d'approbation et d'examen en plusieurs étapes du CNRC.\nToutes les dépenses liées au développement, à l'essai, à l'intégration et à la livraison de la charge utile, le cas échéant, ainsi que celles liées au déplacement et à l'hébergement, avant, pendant et après le vol, sont la responsabilité du bénéficiaire de la subvention. Les dépenses associées au vol et au soutien technique requis de la part de l'ASC et du CNRC pour assurer l'intégration et la certification de la charge utile seront prises en charge par le CNRC et/ou l'ASC, et par conséquent ne devraient pas figurer dans le budget de la proposition du demandeur.\nLes demandeurs intéressés à utiliser le Falcon-20 du CNRC doivent clairement l'indiquer dans leur demande.\nPour obtenir un exemplaire du manuel d'utilisation du Falcon-20, veuillez envoyer une demande à : vites.fast@asc-csa.gc.ca.\n4. Accès à la fusée-sonde MASER 14 pour les recherches en microgravité\nIl est possible de faire voler des instruments à bord de la fusée-sonde MASER 14 par le biais de la Swedish Space Corporation (SSC). Le vol est actuellement prévu pour le printemps 2019 à partir de la base ESRANGE, située à Kiruna, en Suède. Cette fusée-sonde atteindra un apogée de 270 km et offrira environ 6 minutes de microgravité continue, inférieure à 1 x 10-4 g. Le volume disponible pour les charges utiles est de forme cylindrique, d'un diamètre de 44 cm et d'une hauteur de 130 cm. La masse totale disponible pour cette possibilité de vol est de 100 kg.\nIl incombe au bénéficiaire de la subvention de prendre des dispositions avec la SSC pour obtenir une place. Le bénéficiaire devra respecter toutes les procédures de sécurité, et s'assurer que la charge utile sera prête à temps et conforme aux exigences de sécurité et d'interface, lesquelles sont décrites dans le manuel d'utilisation de la fusée-sonde MASER, disponible sur demande. Toutes les dépenses liées au développement, à l'essai, à l'intégration et à la livraison de la charge utile, le cas échéant, ainsi que celles liées au déplacement et à l'hébergement, avant, pendant et après le vol, sont la responsabilité du bénéficiaire de la subvention. Les dépenses associées à la place sur la fusée MASER 14 sont également la responsabilité du bénéficiaire de la subvention. Rien ne garantit que cette possibilité continuera d'être offerte au Canada.\nPour obtenir un exemplaire du manuel d'utilisation de la fusée MASER, veuillez envoyer une demande à : vites.fast@asc-csa.gc.ca.\nRemarque : Il ne s'agit pas d'un document de l'ASC. Ces renseignements sont disponibles seulement en anglais.\n5. Accès aux rovers, aux infrastructures et aux installations de l'ASC à St-Hubert (Québec) pour les investigations-terrain\nAfin de faciliter les essais au sol et la démonstration des technologies d'exploration planétaire, et également pour soutenir les investigations-terrain afin de préparer le Canada aux futures missions d'exploration planétaire, l'ASC a mis au point une infrastructure et des installations pour les essais, l'intégration et l'exploitation de systèmes et équipements d'exploration planétaire, comme des rovers et instruments scientifiques, dans un environnement planétaire analogue à celui d'une mission planétaire. Les installations comprennent les laboratoires d'intégration, des installations d'essais, un site planétaire analogue (situé à l'ASC), un centre de contrôle et l'infrastructure de communications nécessaire pour relier les diverses installations du site.\nL'ASC met à la disposition des bénéficiaires de subvention, sous réserve de disponibilité, son parc de systèmes prototypes de mobilité planétaire (rovers), ainsi que les installations et infrastructures intérieures et extérieures connexes à l'appui de l'essai, de l'intégration et de l'exploitation des systèmes et des équipements d'exploration planétaire (p. ex., rovers, instruments, charges utiles). Il est à noter que les rovers de l'ASC peuvent également être utilisés par les bénéficiaires de subvention sur des sites éloignés, au besoin.\nLes demandeurs intéressés à utiliser les actifs de l'ASC doivent clairement l'indiquer dans leur demande et fournir des renseignements sur leur rover, leurs instruments ou leur charge utile, ainsi que leur calendrier. Cependant, l'ASC ne peut garantir qu'un actif donné sera disponible à l'endroit, à la période de l'année ou au moment indiqué dans la proposition du demandeur.\n5.1 Utilisation des rovers, des infrastructures ou des installations de l'ASC sur le site de Saint-Hubert (Québec)\nL'ASC fournira, sous réserve de disponibilité, des ressources expertes en personnel technique et en ingénierie afin d'exploiter les éléments et infrastructures fournis par l'ASC, et pour soutenir les bénéficiaires pendant leurs travaux sur le site de l'ASC.\nL'ASC fournira les informations nécessaires aux bénéficiaires de subvention pour s'assurer que les interfaces (p. ex., celle d'un rover) soient bien comprises pour qu'elles puissent recevoir les instruments ou charges utiles du bénéficiaire. Il pourrait s'avérer nécessaire de modifier l'interface de l'instrument ou de la charge utile.\nUne fois qu'un projet a été sélectionné, le demandeur devra remplir un questionnaire dans lequel il fournira des renseignements additionnels au sujet de son rover, de son instrument ou de sa charge utile, et de ses besoins pour les investigations-terrain. Le demandeur sera par la suite responsable de s'assurer que son équipement sera prêt à temps et conforme aux exigences de sécurité et d'interface de l'ASC, qui seront fournies par l'ASC sur demande.\nL'ASC procédera à une évaluation technologique interne plusieurs mois avant le début des activités afin de confirmer si la charge utile, le rover ou l'instrument proposé est prêt. L'ASC fera tout en son pouvoir pour répondre à toutes les demandes des demandeurs sélectionnés dans le cadre du programme VITES qui répondent aux exigences en matière de santé, sécurité et interface de l'ASC, et qui sont compatibles avec les plans et calendrier courants de l'ASC concernant l'utilisation de ses rovers, installations et infrastructures et de ses ressources de soutien technique.\nLes utilisateurs des installations de l'ASC (p. ex., le terrain analogue) recevront les plans de santé et sécurité propres à l'installation avant leur arrivée. Chaque participant devra répondre par courriel en indiquant qu'il a lu et compris les exigences en matière de santé et de sécurité et qu'il s'y conformera.\nL'attribution des badges de l'ASC sera effectuée avant l'arrivée. Selon la durée et la fréquence des visites dans les installations de l'ASC, un badge de visiteur (escorte obligatoire) ou un badge d'accès à l'ASC (sans escorte obligatoire) sera délivré aux personnes concernées à leur arrivée. Pour les badges de visiteur de l'ASC, les visiteurs canadiens devront présenter une pièce d'identité (p. ex., permis de conduire) et les visiteurs non canadiens devront également présenter une pièce d'identité (visa d'étude/travail + passeport). Pour ce qui est des badges d'accès à l'ASC, une vérification de sécurité du gouvernement sera effectuée, y compris la prise d'empreintes digitales et un formulaire à remplir et à présenter environ 2 semaines avant la visite.\nUne entente devra être signée entre l'ASC et un bénéficiaire afin que celui-ci puisse avoir accès aux rovers, aux infrastructures et aux installations de l'ASC. Cette entente comportera, entre autres, des dispositions concernant les aspects suivants :\nindemnisation et responsabilité.\nToutes les dépenses associées au développement, à l'essai, à l'intégration et au transport du rover, des instruments ou de la charge utile du bénéficiaire, ainsi que les frais de déplacement et de logement avant, pendant et après les travaux d'investigations-terrain, sont la responsabilité du bénéficiaire de la subvention.\n5.2 Utilisation des rovers de l'ASC dans un endroit éloigné\nLes demandeurs qui désirent utiliser un rover de l'ASC dans un endroit éloigné doivent prévoir une visite au siège social de l'ASC situé à Saint-Hubert (Québec). L'ASC offrira, sous réserve de disponibilité, des ressources expertes en personnel technique et en ingénierie pour donner aux bénéficiaires une formation sur l'utilisation des rovers de l'ASC, mais seulement au site de l'ASC à Saint-Hubert.\nAu cours de cette visite, l'ASC collaborera avec le bénéficiaire pour s'assurer qu'il comprend bien les interfaces, pour qu'elles puissent accueillir les instruments ou les charges utiles du bénéficiaire. Il pourrait s'avérer nécessaire de modifier l'interface de l'instrument ou de la charge utile.\n5.2.1 Entente de prêt\nSi le projet prévoit l'utilisation des rovers de l'ASC dans un endroit éloigné, une entente de prêt doit être signée entre l'ASC et le bénéficiaire. L'entente comprendra, entre autres, des clauses concernant les aspects suivants :\nla responsabilité de l'emprunteur concernant l'expédition, la manipulation et le stockage requis pour le transport des rovers aux endroits où ils seront utilisés par l'emprunteur;\nla responsabilité de l'emprunteur concernant la perte de rovers ou des dommages à ceux-ci, et l'obligation d'assurer les rovers à leur pleine valeur de remplacement;\nla responsabilité de l'emprunteur de ne modifier aucune partie des rovers ou de leurs logiciels;\naucun transfert de l'ASC à l'emprunteur concernant toute licence ou tout droit associé à l'utilisation des logiciels qui font partie des rovers.\n5.2.2 Dépenses reliées à l'utilisation d'un rover de l'ASC\nToutes les dépenses associées au développement, à l'essai, au transport et à l'intégration dans un rover de l'ASC des instruments ou de la charge utile du bénéficiaire, ainsi que les frais de déplacement et de logement avant, pendant et après les travaux d'investigations-terrain, sont la responsabilité du bénéficiaire de la subvention. Ces dépenses comprennent également le transport des rovers de l'ASC vers l'endroit d'étude éloigné.\n5.3 Description abrégée des rovers et installations de l'ASC\nLes sections suivantes (5.3.1 et 5.3.2) présentent une description sommaire des rovers et des installations de l'ASC.\nAfin d'offrir autant de renseignements que possible d'ici la date de publication de l'AOP, les documents suivants de l'ASC sont mis à la disposition, sur demande et en état « tel quel ». Dans certains cas, les renseignements contenus dans ces documents ne représentent pas à 100 % la configuration actuelle des installations, car certaines améliorations peuvent y avoir été apportées depuis la rédaction des documents. Cependant, les renseignements fournis devraient être suffisants pour qu'un demandeur puisse comprendre les fonctionnalités, les capacités et les interfaces générales disponibles. Voici ces documents :\nfiches d'information sur les installations de l'ASC\nTerrain analogue (TA)\nHall d'intégration – Espace de travail intérieur sur les rovers (ETIR)\nCentre d'intégration des rovers (CIR)\nCentre des opérations pour le développement des missions d'exploration (ExDOC)\nPoste de commandement et de contrôle mobile (PCCM)\nmanuel de l'utilisateur du TA de l'ASC;\ndocument concernant les exigences de l'ASC concernant l'interface entre les rovers et les charges utiles;\nplans de santé et de sécurité pour les installations de l'ASC\nHall d'intégration – ETIR\nPour obtenir un exemplaire de ces documents, veuillez envoyer une demande à vites.fast@asc-csa.gc.ca.\n5.3.1 Parc de rovers de l'ASC\nDescription du parc de rovers de l'ASC.\n5.3.2 Installations de l'ASC\n5.3.2.1 Centre des opérations pour le développement des missions d'exploration (ExDOC)\nLe centre ExDOC assure le commandement et le contrôle centralisés des diverses ressources technologiques et scientifiques déployées sur les sites analogues locaux ou éloignés.\nIl assure également la redistribution de la voix, de la vidéo, des données et des fonctions de commande à d'autres centres participants, p. ex., les universités, les entrepreneurs, les partenaires internationaux.\n5.3.2.2 Terrain analogue planétaire (TA)\nLe TA situé à l'ASC consiste en une installation extérieure de 60 x 120 mètres offrant diverses caractéristiques et topographies de surface afin de simuler une surface planétaire, par exemple un lit rocheux, un cratère, un sommet et une zone de pierres plates. Cette installation est également pourvue de caméras permettant de connaître la situation sur place et d'un réseau WIFI pour les besoins d'essais et de déploiement des rovers, des instruments ou des charges utiles.\n5.3.2.3 Poste de commandement et de contrôle mobile (PCCM)\nIl est pourvu de plusieurs postes de travail et d'un équipement de communications satellitaire et sans fil.\n5.3.2.4 Centre d'intégration des rovers (CIR)\nLe CIR est à la fois une installation de développement, d'intégration et d'essai des rovers, des charges utiles et des instruments, qui offre les caractéristiques suivantes :\nsurface de plancher totale disponible : 18 m × 7 m\n3 baies de travail d'environ 6 m × 7 m\néquipement et outils mécanisés\nappareils de levage et pont roulant\nsupports de stockage d'équipement\nzone de bureau (mezzanine) avec postes de travail pour les données, la télémesure et le commandement à l'intérieur du réseau local du CIR.\n5.3.2.5 Centre d'entreposage pour exploration (CEE)\n5.3.2.6 Hall d'intégration – Espace de travail intérieur – rovers (ETIR)\nL'ETIR est une installation d'essai intérieure située dans le hall d'intégration de l'ASC.\nIl s'agit d'une version un peu plus petite (13,4 m × 11,0 m) du TA, qui est généralement utilisée lorsque les conditions météorologiques empêchent le travail sur le TA, mais cet espace offre les mêmes fonctionnalités.\nUne note numérique de pondération est associée à chaque critère. Nous recommandons fortement aux demandeurs d'inclure dans leur proposition les renseignements associés à chaque pointage le plus élevé.\nL'objectif principal du présent avis d'AOP étant de former un PHQ canadien, certains critères d'évaluation sont particulièrement liés à la qualité de la formation du PHQ. Une formation de haute qualité doit être attrayante pour les étudiants et les outiller adéquatement en vue d'une future carrière en sciences ou en technologies spatiales. Par conséquent, le projet de recherche doit présenter des avantages pour le Canada (être original et pertinent par rapport aux futures missions et aux possibilités de participation à des activités spatiales), et doit permettre aux étudiants d'acquérir de l'expérience, des connaissances et des compétences reconnues et recherchées dans le secteur spatial canadien (secteur industriel, académique ou gouvernemental).\n1.1 Amélioration des connaissances en sciences et en technologies spatiales\nEn quoi les objectifs du projet proposé sont-ils nouveaux, et dans quelle mesure auront-ils une incidence sur nos connaissances dans le domaine des sciences ou des technologies spatiales?\nFaible : La recherche ne devrait pas générer des retombées importantes à court ou à long terme. Le projet ne présente pas de concepts novateurs et ne contribuera pas à l'acquisition de nouvelles connaissances en sciences et/ou en technologies spatiales. (Note : 0)\nMoyen : Les travaux de recherche pourraient faire avancer les connaissances dans le domaine des sciences et/ou des technologies spatiales. Les travaux s'inspirent largement de travaux antérieurs. (Note : 5)\nBon : Les résultats probables feront avancer les connaissances dans le domaine des sciences et/ou des technologies spatiales. Les travaux proposés misent sur des méthodes ou des concepts novateurs ou originaux, et/ou ils s'appuient sur des travaux antérieurs (Note : 10)\nExcellent : Les résultats probables feront avancer les connaissances dans le domaine des sciences et/ou des technologies spatiales, et auront des retombées importantes à long terme, au-delà du domaine étudié. Les travaux de recherche proposés se démarquent en raison de leurs méthodes ou de leurs concepts techniques ou scientifiques originaux et grandement novateurs, et/ou ces travaux mettent grandement à profit des travaux antérieurs. (Note : 15)\nLe projet de recherche répond-il aux priorités de recherche de l'AOP VITES?\nLe projet contribue-t-il au développement de nouvelles idées qui pourraient mener ou contribuer à de futures missions spatiales?\nFaible : La recherche n'a aucun lien avec les priorités de recherche de l'AOP VITES présentées à la section 3.2.3. (Note : 0)\nMoyen : La recherche a un lien avec l'une des priorités de recherche de l'AOP VITES présentées à la section 3.2.3. (Note : 5)\nBon : La recherche a un lien avec une des priorités de recherche de l'AOP VITES présentées à la section 3.2.3 et pourrait être intégrée ou contribuer à une future mission spatiale. (Note : 10)\nExcellent : La recherche joue un rôle essentiel par rapport à l'une des priorités de recherche de l'AOP VITES présentées à la section 3.2.3. Elle contribue à des objectifs de mission actuellement à l'étude et/ou offre des solutions à des besoins technologiques connus et futurs; il existe donc de fortes probabilités pour qu'elle donne lieu ou contribue à une future mission spatiale, ou encore être utilisée ou commercialisée par l'industrie. (Note : 15)\n2.1 Pertinence de l'expérience, des connaissances et des compétences acquises par le PHQ canadien par rapport aux besoins du secteur spatial canadien\nCe critère permet d'évaluer la mesure dans laquelle l'expérience, les connaissances et les compétences visées par la formation du PHQ canadien sont pertinentes pour les besoins du secteur spatial canadien (industriel, académique ou gouvernemental).\nL'expérience, les connaissances et les compétences qui devraient être acquises par chacun des membres du PHQ canadien sont-elles claires?\nCette expérience, ces connaissances et ces compétences sont-elles utiles pour le secteur spatial?\nLes compétences professionnelles et techniques qui devraient être acquises par le PHQ canadien augmenteront-elles son employabilité?\nFaible : Les compétences et les connaissances que le PHQ canadien acquerra tout au long du projet ne sont pas définies ou ne sont pas pertinentes pour le secteur spatial canadien, ou encore, elles n'ont aucun lien avec celui-ci. De plus, il est difficile de savoir de quelle façon les connaissances et les compétences qui devraient être acquises par le PHQ canadien accroîtront son employabilité. (Note : 0)\nMoyen : Les connaissances et compétences que le PHQ canadien acquerra tout au long du projet sont définies dans une certaine mesure et sont pertinentes pour le secteur spatial canadien. Les connaissances et les compétences qui devraient être acquises par le PHQ canadien pourraient accroître son employabilité. (Note : 7)\nBon : Les compétences et les connaissances qu'acquerra le PHQ canadien prenant part au projet sont définies et sont pertinentes pour le secteur spatial canadien. Les connaissances et les compétences qui devraient être acquises par le PHQ canadien accroîtront son employabilité. (Note : 14)\nExcellent : Les connaissances et compétences qu'acquerra le PHQ canadien prenant part au projet sont clairement définies et sont pertinentes pour le secteur spatial canadien. Les besoins en matière de connaissances et de compétences qui seront acquises sont décrits. Les connaissances et les compétences qui devraient être acquises par le PHQ canadien accroîtront grandement son employabilité. (Note : 20)\n2.2 Interaction entre le PHQ canadien et des chercheurs provenant de différentes disciplines et professions\nCe critère permet d'évaluer la mesure dans laquelle le projet favorise la recherche collaborative en équipe et les interactions, entre les membres du PHQ canadien de différents niveaux de programmes académiques ainsi qu'entre les membres du PHQ canadien, des chercheurs de différentes disciplines et d'autres professionnels de d'autres organisations.\nFaible : Tous les membres du PHQ canadien qui participent au projet sont du même niveau académique et/ou ont des interactions vagues ou limitées avec des chercheurs autres que leurs superviseurs. (Note : 0)\nMoyen : Quelques membres du PHQ canadien participant au projet collaborent et interagissent avec des chercheurs de diverses disciplines et des professionnels issus d'autres organisations. Les membres du PHQ canadien sont, toutefois, de même niveau académique (programmes et disciplines). (Note : 4)\nBon : La plupart des membres du PHQ canadien prenant part au projet collaborent et interagissent avec des chercheurs de différentes disciplines et des professionnels issus d'autres organisations. Les membres du PHQ canadien proviennent de disciplines et de programmes académiques différents. (Note : 7)\nExcellent : Tous les membres du PHQ canadien prenant part au projet collaborent et interagissent avec des chercheurs de différentes disciplines et professionnels issus des milieux académique, industriel et gouvernemental du Canada et de l'étranger. Les membres du PHQ canadien proviennent de disciplines et de programmes académiques différents. (Note : 10)\n3.1 Qualité et expérience de l'équipe de projet\nCe critère permet d'évaluer la qualité de l'équipe de projet (CP, co-chercheurs ou boursiers, selon le cas) et sa combinaison d'expertise, ainsi que sa capacité à exécuter le projet de recherche et à fournir les activités de formation proposées. Il évalue les compétences des membres et les réalisations passées des membres de l'équipe, notamment dans le domaine de la formation de PHQ.\nL'équipe de projet a-t-elle démontré son expérience dans le domaine d'études visé et la réalisation des activités de formation proposées?\nL'équipe de projet possède-t-elle toute l'expertise requise pour entreprendre le projet et les activités de formation proposées?\nLes rôles et les responsabilités attribués à chaque membre de l'équipe de projet sont-ils définis et concordent-ils avec l'expérience et l'expertise qu'ils possèdent?\nLes superviseurs ont-ils de bons antécédents en matière de formation?\nFaible : L'équipe de projet ne possède pas d'expérience ou d'expertise dans le domaine d'études, et/ou les superviseurs ont peu ou n'ont pas d'antécédents en formation de PHQ. (Note : 0)\nMoyen : L'équipe de projet possède une certaine expérience et une certaine expertise dans le domaine d'études. Toutefois, bien que les superviseurs possèdent des antécédents dans la gestion et la réalisation de projets similaires, ils ont peu d'expérience dans la formation de PHQ. Il se peut que les membres de l'équipe n'aient pas tous l'expertise appropriée pour les rôles et responsabilités qu'on pourrait leur attribuer durant le projet. (Note : 4)\nBon : Les membres de l'équipe de projet ont démontré leur expérience et leur expertise dans le domaine d'études et ils possèdent de bons antécédents en formation de PHQ. Ils possèdent une expertise diversifiée leur permettant d'entreprendre le projet et les activités de formation proposées. Ils ont démontré leur capacité à gérer et à réaliser des projets similaires. Les rôles et les responsabilités attribués à chaque membre de l'équipe concordent avec l'expérience et l'expertise qu'ils possèdent. (Note : 7)\nExcellent : Les membres de l'équipe de projet ont démontré une grande expérience dans le domaine d'études et les superviseurs possèdent de solides antécédents en formation de PHQ. Ils possèdent une excellente expertise combinée qui leur permet d'entreprendre le projet proposé et les activités de formation. Les membres de l'équipe ont démontré leur capacité à gérer et à mener à terme des projets similaires. Les rôles et les responsabilités attribués à chaque membre concordent avec l'expérience et l'expertise qu'ils possèdent. (Note : 10)\nCe critère évalue la qualité, la quantité et la pertinence des ressources humaines et autres ressources que l'on prévoit utiliser pour atteindre les buts et objectifs du projet. Il évalue la disponibilité en temps opportun et l'affectation adéquate de ces ressources pour chaque tâche précise du projet. Il permet également d'évaluer si des collaborateurs sont disposés à fournir une contribution financière et/ou en nature, et ainsi bonifier le financement offert par l'ASC.\nFaible : Il y a un décalage évident entre les ressources proposées et les buts et objectifs du projet. Les principales ressources sont absentes et rien n'indique que le demandeur a un plan pour les obtenir. Il n'y a pas de contribution de la part du demandeur ou d'autres organisations. (Note : 0)\nMoyen : Il manque quelques ressources – matériel, infrastructure de recherche, ressources humaines (expertise et compétences) et/ou ressources financières – pour atteindre les buts et objectifs du projet. Le demandeur fournira une contribution en nature. D'autres organisations qui participeront au projet prévoient fournir une contribution financière et/ou en nature. (Note : 4)\nBon : Le matériel, l'infrastructure de recherche, les ressources humaines (expertise et compétences) et les ressources financières requis pour atteindre les buts et objectifs du projet sont identifiés, et leur utilisation est adéquatement planifiée. Bien que les ressources soient indiquées, il subsiste quelques incertitudes quant à leur disponibilité en temps opportun. L'affectation des ressources par tâche de projet est appropriée. Le demandeur fournira une contribution en nature. D'autres organisations qui participeront au projet vont offrir une contribution financière ou en nature. Seules quelques ressources ont été obtenues et/ou confirmées jusqu'à présent. (Note : 7)\nExcellent : Le matériel, l'infrastructure de recherche, les ressources humaines (expertise et compétences) et les ressources financières requis pour atteindre les buts et objectifs du projet sont clairement identifiés, détaillés et planifiés pour être utilisées de façon efficace et efficiente. Les ressources approuvées seront disponibles en temps opportun. L'affectation des ressources par tâche de projet est clairement appropriée. Le demandeur fournira une contribution importante en nature, compte tenu du budget total du projet. D'autres organisations qui participeront au projet vont offrir des contributions importantes financières et en nature. Toutes les ressources ont été obtenues et/ou confirmées. (Note : 10)\nCe critère permet d'évaluer la clarté, l'exhaustivité et la faisabilité des plans de recherche, de formation et de mentorat, ainsi que la clarté de la définition des rôles et responsabilités, des contributions et du niveau de participation de chacun des membres de l'équipe proposée. Ce critère permet aussi d'évaluer la probabilité que les travaux respectent le calendrier et le budget prévus.\nLa méthode envisagée pour le projet est-elle clairement décrite, y compris la méthode proprement dite, le budget, les équipements et le calendrier du projet?\nLes plans de formation et de mentorat sont-ils clairement décrits et adéquats?\nÀ la lumière du plan de travail proposé, qui doit comprendre une méthode, un budget, une liste de l'équipement requis et un calendrier de projet, les objectifs sont-ils réalistes?\nQuelles mesures ont été prises pour sécuriser l'accès à une infrastructure au sol, à un site analogue ou à une plateforme suborbitale ou orbitale?\nFaible : Les plans de gestion, de formation et de mentorat sont mal définis et/ou les objectifs ne seront fort probablement pas atteints en raison d'un des éléments suivants ou d'une combinaison de certains d'entre eux : méthodes inappropriées, ressources inadéquates ou indisponibles, budget ou calendrier incomplet, et/ou encore fortement sous-estimé ou surestimé. (Note : 0)\nMoyen : Les plans de gestion, de formation et de mentorat sont partiellement définis et présentent des lacunes. Le travail et la formation des membres du PHQ pourraient respecter le calendrier et le budget prévus, mais certains doutes persistent quant à la pertinence des méthodes, à l'accessibilité de l'infrastructure terrestre, de la plateforme suborbitale/orbitale, du site analogue, d'instruments et/ou de données scientifiques que l'on propose d'utiliser ainsi qu'à la disponibilité des ressources. Le demandeur fournit un budget, d'apparence raisonnable, ainsi qu'une justification de base pour les dépenses projetées. (Note : 4)\nBon : Les plans de gestion, de formation et de mentorat sont bien définis. La méthode et les ressources requises sont clairement décrites et bien adaptées aux travaux à réaliser. Le soumissionnaire fournit un budget et une justification valable des dépenses projetées. La probabilité que les travaux décrits (y compris l'utilisation de l'infrastructure terrestre, du site analogue, de la plateforme suborbitale/orbitale, d'instruments et/ou de données scientifiques) et les activités de formation soient menés à bien dans le respect du calendrier et du budget est bonne. (Note : 7)\nExcellent : Des plans de gestion, de formation et de mentorat bien conçus sont fournis. La méthode et les ressources requises sont clairement décrites et bien adaptées aux travaux à réaliser. Beaucoup de détails sont fournis en ce qui concerne, notamment, la ventilation des travaux et des postes de dépenses, les jalons prévus au calendrier, l'aménagement du temps des membres de l'équipe pour réaliser le projet. La proposition désigne des ressources adéquates pour le projet et celles-ci sont validées au moyen de justifications détaillées dans le budget. La probabilité que les travaux décrits, l'utilisation de l'infrastructure terrestre, du site analogue, de la plateforme suborbitale/orbitale, d'instruments et/ou données scientifiques et les activités de formation soient exécutés dans le respect du calendrier et du budget est excellente. (Note : 10)\n4.2 Risques liés au projet (risques financiers, administratifs, environnementaux et techniques) et stratégies d'atténuation\nCe critère permet d'évaluer les principaux risques associés au projet ainsi que les stratégies d'atténuation pour chacun des risques. De plus, une analyse approfondie des risques financiers, techniques, administratifs et environnementaux sera effectuée. Des renseignements détaillés doivent être fournis, quant à la disponibilité des ressources et des risques associés à leur non-disponibilité et des stratégies d'atténuation de ces risques (niveau d'incertitude, notamment quant à la date de lancement, à l'accès aux infrastructures, au site de lancement, à des instruments ou données scientifiques, à l'entente avec le fournisseur de services de lancement, à la collaboration avec l'industrie et les partenaires de recherche étrangers).\nLe demandeur a-t-il déterminé et décrit en détail les risques associés au projet, y compris (sans toutefois s'y limiter) les risques environnementaux, techniques et administratifs (notamment l'accès aux ressources financières, humaines et matérielles) et au respect du calendrier du projet?\nFaible : La proposition ne mentionne aucun des principaux risques liés au projet et elle ne contient aucune stratégie d'atténuation ou elle présente certains risques, mais les stratégies d'atténuation associées sont manquantes. (Note : 0)\nMoyen : La proposition mentionne quelques-uns des principaux risques et fournit des stratégies d'atténuation pour ces risques. Les risques sont élevés que le vol, le travail sur le terrain, l'utilisation de l'infrastructure ou d'instruments scientifiques, ou l'analyse des données ne se déroulent pas comme prévu. (Note : 4)\nBon : Les principaux risques (financiers, techniques, administratifs et environnementaux) et les stratégies d'atténuation associées sont décrits et pertinents, certains renseignements sont fournis pour évaluer la probabilité de concrétisation des risques. On peut croire, de bonne foi, que tout se déroulera comme prévu pendant la période visée par la subvention, en ce qui concerne le vol, le travail sur le terrain, l'utilisation de l'infrastructure ou d'instruments scientifiques ou l'analyse des données. La plupart des autres sources de financement ont été confirmées. (Note : 7)\nExcellent : Les principaux risques financiers, techniques, administratifs et environnementaux sont bien décrits, et des stratégies d'atténuation pertinentes sont proposées pour chaque risque. Les renseignements fournis aux fins d'évaluation de la probabilité que les risques se concrétisent sont jugés réalistes. Le vol, le travail sur le terrain, l'utilisation de l'infrastructure ou d'instruments scientifiques ou l'analyse des données se dérouleront comme prévu pendant la période couverte par la subvention. Toutes les autres sources de financement ont été confirmées. (Note : 10)\nTotal maximal :100\nTotal minimal : 70Note de bas de page 2\nLa note minimale de 70/100 est plus élevée que la somme des notes minimales pour les différents critères.


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