Accès à la culture biomédicale et enjeux socio-symboliques des représentations de la drépanocytose dans une population scolaire de Guadeloupe\nInicio > Numéros > 12 > Hors dossier > Accès à la culture biomédicale et...\nJérôme Pruneau, Sylvain Ferez, Frédéric Maillard, Berangere Philippon y Olivier Hue\nL’étude des représentations de la drépanocytose dans une population scolarisée de l’île de Marie-Galante (N=267), en Guadeloupe, est ici réalisée à partir du traitement des réponses à une question d’association libre qui s’inscrivait dans un questionnaire plus large. L’analyse des occurrences et des co-occurrences spontanément associées à la drépanocytose montre le flou qui entoure cette maladie dans la population étudiée, attestant d’une faible maîtrise des représentations biomédicales. Ce sont finalement le statut et la signification du sang, ainsi que la notion même de maladie génétique, qui paraissent mal assurés, car réinscrits dans l’univers des représentations culturelles et sociales liées à l’identité/altérité et à la filiation.\nThis paper presents a part of the results of a research on the representation on SCD (Sickle Cell Disease) among a schooled population living in Marie-Galante (Guadeloupe). It treats free associations of the respondents concerning SCD. The analysis of occurrencies and co-occurrencies spontaniously associated to the disease reveals the incertitude surrounding it, attesting thus of a small control of biomedical representations. The status and signification of blood, even as the notion of genetic disease, seem to be ambigious in their answers. They are in fact imbedded in the universe of social and cultural representations related to identity/alterity and filiation problematics.\ndrépanocytose, représentation sociale, maladie génétique, sang\nsickle cell disease, social representation, genetic disease, blood\n1. L’étude des représentations de la drépanocytose dans la population scolaire de Marie-Galante\n2. Résultats de l’étude\n2.1. Des représentations incertaines\n2.2. Maladie et/ou handicap ?\n2.3. Le spectre de la contagion\n2.4. De la souffrance au rejet et à l’exclusion\n2.5. L’inscription socio-symbolique des représentations « biomédicales »\n2.6. Régime du sang et modèle épidémique\n2.7. Entre compassion et exclusion\nConclusion : Les enjeux symboliques de la maladie entre culture médicale et culture anthropologique\n1La drépanocytose est la maladie génétique la plus répandue dans le monde (Bardakdjian & Wajcman, 2004). Elle touche autant les hommes que les femmes. Sa variabilité et sa complexité compliquent la tâche du corps médical. Si dans certains pays, en Afrique notamment, les autorités se heurtent aux difficultés sociales et économiques dans la prise en charge des malades, en Guadeloupe, la drépanocytose est reconnue comme une priorité de santé publique depuis 1990. Dans ce département français d’Amérique (DFA), 40 000 à 50 000 personnes sont porteuses du gène S, soit environ 1/10 susceptible de transmettre la maladie à ses enfants, la plupart du temps sans le savoir. Vingt-cinq à trente nouveau-nés drépanocytaires naissent chaque année dans ce département, soit environ 1/260 (Benkerrou, Denamur et Elion, 2003). La proportion est comparable en Martinique et en Guyane.\n2Cette situation épidémiologique a conduit les autorités départementales de la Guadeloupe à créer le premier centre dédié à cette maladie, le Centre caribéen de la Drépanocytose (CCD). L’originalité de ce centre tient au fait qu’il s’attache à la prise en charge globale de la maladie : conseil génétique, traitement médical, psychologie, assistance sociale, recherche. À la croisée des disciplines hématologique, pédiatrique déjà reconnues, et de la plus récente génétique, est née une nouvelle catégorie de médecins : les « drépanocytologues », des « supers généralistes ». Par ce statut particulier, et davantage que dans les autres maladies chroniques, le médecin « drépanocytologue » représente aux yeux des parents des enfants malades le détenteur du « pouvoir-savoir » de ce que peuvent faire ou ne pas faire leurs progénitures atteintes de la drépanocytose. Par exemple, lorsqu’il s’agit de pratique sportive, le regard se tourne naturellement vers le corps médical. Mais dans ce registre, le discours demeure prudent et ambigu, renvoyant la décision de pratique à la responsabilité individuelle du médecin en charge de l’adolescent, ce dernier prenant en considération les conseils du médecin sans rarement aller à son encontre. Ici, le constat semble clair : le sport représente pour les médecins un sujet secondaire, parfois gênant, évincé ou du moins peu abordé. Les connaissances actuelles de la drépanocytose, la gravité potentielle des complications et la complexité de la maladie favorisent une politique, à l’égard des APS, focalisée sur des attitudes de prudence (Pruneau et coll., 2008).\n3En France, la drépanocytose a mobilisé peu de chercheurs en socio-anthropologie (Lainé, 2004 ; Bonnet, 2003, 2004), tout comme elle est peu importante aux Antilles (Tournebise, 1997 ; Benoit 2004 ; Bibrac et Etienne-Julan, 2004). Des études en physiologie de l’exercice se sont spécifiquement intéressées aux porteurs du trait drépanocytaire (AS) (Le Gallais, 1990 ; Hue et coll., 2002 ; Callahan et coll., 2002 ; Delclaux et coll., 2005). Par-delà les facteurs limitant l’exercice pendant son déroulement et pendant une période post-critique, la drépanocytose est une maladie douloureuse, complexe, sournoise et qui peut encore s’avérer mortelle. L’exercice peut occasionner de crises vaso-occlusives, mais aussi l’apparition d’ostéonécrose des têtes fémorales ou humérales, dans un contexte de croissance et de puberté retardée et de besoins protéiniques augmentés (Stuart et Nagel, 2004).\n4 Si les crises et la douleur convoquent à la prise en charge médicale, appréhender la représentation de la drépanocytose participe d’un ensemble de systèmes de pensées symboliques dont l’anthropologie de la santé se fait écho pour dépasser la vision biomédicale de la maladie. On sait combien, par exemple, la réappropriation profane des représentations savantes, et notamment biomédicales (Moscovici, 1961), sert une lecture « décalée » du phénomène de la maladie en montrant les limites de la compréhension et de l’accès au discours médical. L’étude du « vécu de la maladie » et de sa gestion en environnements sportifs chez des adolescents drépanocytaires « SS » de Guadeloupe a montré que les expériences vécues remettent en cause les idées reçues concernant les activités physiques et sportives et dépassent les discours de prévention trop souvent globalisants, renvoyant la compréhension du phénomène sur le terrain de l’identité sociale et culturelle (Pruneau et coll., 2008).\n5Déjà en 1994, Bougerol avait mis en évidence les facteurs culturels et traditionnels opérant aux Antilles et amenant à l’absence de visibilité sociale de la maladie, à sa banalisation, mais aussi à une confusion dans les représentations liées à la maladie, notamment dans le rapport à l’anémie et au sang. Ce dernier devient le support des projections imaginaires qui rendent difficilement intelligibles les ressorts de la filiation, particulièrement dans la façon de penser l’hérédité (Bonniol et Benoist, 1994), mettant également en avant comment, « dans ce système de représentation, le patrimoine génétique et le patrimoine culturel sont dans des relations symboliques de substitution » (Bonnet, 2004 : 66). Dès lors, les amalgames se forment jusqu’à laisser penser que les notions de « transmission-contagion-épidémie » pourraient ne former qu’une pensée unique qui traduirait la représentation globale du corps malade.\n6Freund et MacGuire (1995) rappellent que le corps humain fournit le premier support de l’ordre symbolique, il est en ce sens lui-même un « symbole naturel » : « The meanings of the symbol are not intrinsic in it, but are socially constructed an attached to it ». (Freund et MacGuire, 1995 : 138) Le symbolisme corporel fonctionne à plusieurs niveaux. Le corps et ses parties sont par exemple souvent utilisés comme des métaphores. À l’inverse, des significations symboliques sont accordées aux différentes parties du corps (les mains, le cœur, l’utérus, les cheveux, les yeux, etc.) et aux différents produits corporels (le lait, le sang, l’urine, les fèces, la sueur, etc.) : « through the meanings attached to the body, social structure shapes individual bodily expression. At the same time, bodily expression reflects the social structure » (Ibid. : 139).\n7La maladie génétique et son corps « support » deviennent alors le produit d’une possible stigmatisation jusqu’à la (re) mise en cause de l’identité sociale de l’individu, celle du groupe tout entier aussi. La drépanocytose est une maladie qui touche à l’identité collective, à la filiation du groupe et à la transmission familiale (Bonnet, 2001, 2005). Elle porte en elle la complexité d’une représentation bigarrée, source d’un conflit d’intérêts entre un mal « reçu » et un « mal » perçu ».\n8L’enjeu de cette étude est finalement d’évaluer la réception du discours biomédical sur la drépanocytose au sein d’une population d’enfants et d’adolescents scolarisés. L’hypothèse proposée est que, en dépit de l’intégration du langage biomédical, un décalage subsiste entre les représentations savantes et les représentations profanes de la maladie. Si ce décalage se confirme, d’où vient-il ? Il s’agit, pour tester cette hypothèse, d’étudier la signification que les individus prêtent à la drépanocytose au regard du système sémantique dans lequel ils l’inscrivent et à partir duquel ils l’interprètent. L’objectif est finalement de comprendre comment les diverses représentations de la maladie s’articulent en un ensemble socio-symbolique cohérent.\n9Pour ce faire, une enquête par questionnaire a été effectuée sur l’île de Marie-Galante, dans l’archipel de Guadeloupe, au sein des établissements scolaires des trois communes de l’île : le lycée et collège de Grand-Bourg pour où étaient interrogés 117 élèves, le collège de Capesterre avec 83 élèves et celui de Saint Louis avec 67 élèves. La population d’enquête d’un total de 267 sujets prenait en compte tous les jeunes scolarisés de 11 à 20 ans (5 tranches d’âges de deux ans), garçons et filles confondus dans une proportion quasi équivalente. Elle comprenait 17,6 % d’individus de 10-11 ans, 30,0 % de 12-13 ans, 35,6 % de 14-15ans, 13,5 % de 16-17 ans et 3,4 % de 18-20 ans (ces derniers étant intégrés à l’enquête du fait des possibles redoublements de classe). Un questionnaire de 28 questions recodé en 41 variables a été passé individuellement, dans une salle de classe à Capesterre et Saint Louis, dans la bibliothèque du lycée et collège à Grand-Bourg.\n10L’équipe du laboratoire de recherche en sciences du sport qui menait l’enquête cherchait, en premier lieu, à repérer les pratiques sociales des élèves, et particulièrement celles liées aux activités physiques et sportives. Outre 8 questions liées à des « indicateurs sociologiques » (âge, genre, niveau d’étude, profession des parents, etc.), le questionnaire interrogeait les activités physiques en général, à l’école, en dehors de l’école, les modalités de pratique adoptées, la fréquence et l’intensité des pratiques. Il cherchait par ailleurs à déceler les représentations sociales des jeunes interrogés vis-à-vis du mot « sport » à travers une question d’évocation : « dis-moi en trois mots ce que représente le sport pour toi ? ». Enfin, il visait à étudier, également à partir d’une question d’évocation (« à quoi associes-tu le mot drépanocytose ? »), les représentations de la drépanocytose, maladie sur laquelle ce laboratoire travaille et dont la prévalence en Guadeloupe est importante.\n11L’étude du décalage entre représentations savantes et profanes de la drépanocytose, ainsi que celle de ses fondements socio-symboliques, est ici effectuée à partir du traitement des réponses recueillies à la seule et unique question : « À quoi associes-tu le mot Drépanocytose ? Dis-moi les trois mots ou les trois expressions qui te viennent spontanément à l’esprit ». Les associations libres des répondants sont traitées à partir du logiciel Modalisa. Après avoir repéré les occurrences les plus significatives, les 241 items proposés par les répondants sont réduits à 51 catégories. Cette procédure de recodage (ex post) des réponses à une question ouverte évite les biais d’imposition des questions fermées ou semi-ouvertes. L’analyse des occurrences consiste ensuite en un tri à plat des réponses recodées. Les items les plus fréquemment employés sont considérés comme les référents noyaux des représentations de la drépanocytose dans la population étudiée.\n12Une fois ces référents identifiés, une étude des co-occurrences pour un même sujet permet, en repérant les items significativement plus associés à chaque référent (sur la base du calcul du Pourcentage des Écarts à la Moyenne, PEM), de dégager la structuration de noyaux de représentations. Cette double méthode d’analyse des occurrences et des co-occurrences vise, au-delà du repérage des différents signifiants évoqués, à reconstruire les liens articulant ces divers signifiants en un système symbolique. Il s’agit finalement, à partir de la mise à jour de noyaux de représentation, de tenter de déceler les logiques symboliques permettant d’organiser et de donner sens aux rapports entre les divers signifiants spontanément associés au terme « drépanocytose » par les répondants.\n13Si le référent « maladie » est de loin le plus cité en s’associant plus significativement au « sang », à la « transmission-contamination-contagion », à la « mort », à l’« hérédité » et à la « souffrance-douleur », l’incertitude liée aux représentations est cependant éloquente. En effet, un quart de la population interrogée n’associe rien à ces termes, et plus de la moitié justifie cette non-réponse, soit par un point d’interrogation, soit par le recours à quelques mots : « je ne sais pas », « je n’en ai jamais entendu parler », « je ne vois pas », « je ne connais pas », « je ne peux pas en parler », « j’en ai entendu parler, mais je ne sais plus ».\n14Parallèlement à ces sujets faisant l’aveu implicite ou explicite de leur méconnaissance de la drépanocytose, d’autres ne lui associent qu’un terme alors que trois sont demandés par la question. Pour certains, l’unique mot évoqué par drépanocytose est celui de « maladie » quand d’autres recourent à des expressions diverses, parfois énigmatiques : « dans la médecine », « gènes », « AS », « quelque chose de mathématique », « sida », « vaccin », « départ », « l’aventure ».\n15Au total, près de la moitié des élèves interrogés attestent d’une incapacité ou d’une capacité minimale à associer des éléments au terme drépanocytose. Si cette carence symbolique exprime une méconnaissance explicitement admise par certains, elle peut aussi être le résultat d’une grande prudence liée au flou et à l’incertitude des enquêtés sur la question. Ce flou et cette incertitude sont confirmés dans les réponses apportées par ceux qui se montrent plus diserts. L’un d’eux associe par exemple la drépanocytose à « maladie mentale », « un truc S » et « héréditaire ». Cette réponse articule divers univers de représentations. Si le terme « truc » atteste d’une incertitude sur la connaissance biomédicale, un double imaginaire lié à la maladie et au handicap côtoie la question de l’hérédité. Dans l’ensemble des réponses recueillies, la connaissance biomédicale de la drépanocytose s’articule sur d’autres représentations faisant intervenir l’imaginaire de la maladie et du handicap, le spectre de la contagion et les registres de la souffrance et de l’exclusion.\n16Si « maladie » et drépanocytose s’associent aisément dans la population étudiée, quelques élèves optent cependant, dans un registre sémantique similaire, pour celui de santé, notamment en faisant référence à la dimension du « traitement », à celle du « médecin », parfois aux soins ou à l’« hospitalisation ». En laissant entrevoir à certains la possibilité d’une « guérison », une opposition se dessine néanmoins entre ceux qui pensent que la drépanocytose est une maladie « qui se soigne » et ceux qui pensent qu’« on ne peut pas la soigner ». Pour autant, dans tous les cas, un nombre important de réponses insiste sur la gravité, le terme « grave » étant à plusieurs reprises associé à celui de « maladie » : « maladie-grave-problème de recherche », « maladie-grave-contagieuse », « maladie-contagieux-grave », « maladie-grave », « maladie/très grave/traitement jusqu’à la mort ». Ce sentiment de gravité est confirmé par l’importante présence de la mort qui se révèle dans les mots : « ça peut tuer », « qui peut tuer », « qui peut tuer les gens », « qui tue », « risque de mourir », « mortelle », « mort des gens », « mourir », « les enfants qui meurent », « traitement jusqu’à la mort », « mort ». Au couple maladie/santé correspond finalement le couple mort/vie, avec trois occurrences pour le mot « vie ». Lorsque la gravité n’est pas directement liée à la perspective de la mort, elle semble renvoyer à un certain nombre de « symptômes » évocateurs de la maladie, telle la « fièvre » ou les problèmes respiratoires (« pas de souffle », « respiration », « maladie respiratoire », « poumon »), ou bien à des organes qu’elle atteindrait, tels le « cœur » ou les « reins ». Mais les symptômes les plus fréquemment évoqués concernent les défaillances de l’appareil locomoteur et de la motricité, en surprenant parfois dans le choix des termes (« déformation du squelette » ; « os bloqués » ; « blocage des muscles »), tout comme ils renvoient à l’altération de l’aptitude à l’effort et au sport en rappelant la « contrainte sportive », l’« absence d’effort », ou la « difficulté à faire du sport », allant même jusqu’à associer le terme global de « régression ».\n17Avec cette association à des items mettant en exergue l’altération physique et motrice, on bascule insensiblement de l’univers de la maladie vers celui de la l’in — « capacité » et du handicap. Il n’est pas hasardeux que le champ lexical renvoyant à ce dernier apparaisse au final comme le cinquième associé à la drépanocytose par ordre d’importance. Ici, si la plupart des jeunes lui associent les termes de « handicap » ou d’« handicapé », trois recourent aux items de « déficience », d’« infirme » et à l’idée d’« être dans une chaise roulante ». Mais c’est également sur le mode symbolique de la compassion que se dessine l’association au handicap, par l’évocation de la « malchance », de la « peine » et du « malheur » qui frappent les personnes atteintes par cette maladie. Les réponses laissent ainsi filtrer la représentation d’un handicap qui affecte, outre les capacités physiques, l’identité de l’individu. Un sujet évoque dans ce cadre le sentiment d’avoir « une partie de soi en moins », quand d’autres mentionnent la « maladie mentale », voire la « trisomie », dont la signification paraît ici située au croisement du champ des représentations liées à la génétique (et au mode de transmission de la drépanocytose) et de l’univers des représentations liées au handicap mental.\n18Du côté des maladies, si le « cancer » est associé une seule fois à la drépanocytose, c’est de loin le « sida » qui en est le plus proche dans les représentations de la population étudiée, ce dernier ne semblant en définitive qu’une expression de la crainte de contagion qui lui est associée.\n19Confronté au mot « drépanocytose », un élève affirme : « arrive à tout le monde ». Un autre s’interroge sur « comment on peut l’attraper ». Après la question des symptômes et de la nosographie, ce sont les causes et l’étiologie de la maladie qui questionnent. On touche alors à la thématique de la contamination qui figure le troisième champ de représentations le plus associé à la drépanocytose. Trois sujets recourent au terme équivoque de « transmissible », sans désigner de mode de transmission. Un seul sujet associe drépanocytose à « pas contagieuse », quand deux se montrent prudents dans l’avis inverse (« qui peut être contagieuse », « contagieuse peut-être »), attestant de l’incertitude de leur connaissance sur la question. Les items les plus fréquents sont de loin « contagieux/contagieuse » et « contamination/contaminé », jusqu’à insister même pour l’un d’entre eux : « maladie très contagieuse ». Une représentation de la diffusion microbienne de la maladie s’esquisse avec les termes de « microbe » et de « vaccin » et, de fait, il n’est pas étonnant, dans cet univers de représentations, de voir émerger la question de la protection, se « protéger ».\n20Dans ce contexte, la dangerosité de la maladie est à la fois liée aux risques pour la personne atteinte par la drépanocytose, à la fois aux risques qu’elle fait courir à ceux qui sont en contact avec elle, comme l’exprime bien l’association suivante : « maladie-contagieux-ça peut tuer ». Dans ce système de représentation, le contaminé devient contaminant pour les autres, l’importance accordée au dépistage prend une signification toute particulière. Par-delà la référence générale aux prises de sang, « le sang prélevé », « prélèvement de sang », « prélever le sang », « prise de sang », un nombre significatif de termes renvoient au contrôle ou au dépistage. Il s’agit alors de « regarder si tu as une maladie », de « regarder si on a la maladie », de « savoir si on a cette maladie », de « connaître sa maladie », de « vérifier », de « vérifier si on a la maladie », bref de faire des « tests » ou un « dépistage ». La cohérence est même poussée pour l’un d’entre eux, dévoilant une logique de contrôle sous-jacente au dépistage : « on doit dire qu’on a la maladie ». Ici se niche en réalité la peur de la contamination, arrière-plan de l’énoncé de ce devoir de transparence (et de visibilité de la maladie).\n21L’importance accordée au sang s’inscrit dans cet imaginaire. Les items rattachés à son univers sémantique représentent ainsi le second ensemble thématique le plus associé à la drépanocytose après celui de la « maladie ». Au-delà des items généraux de type « sang », « problème de sang », « sanguin », on vient de voir que certains sujets renvoyaient la drépanocytose à l’acte médical de son dépistage à partir d’une prise de sang. D’autres évoquent des éléments spécifiques du sang comme les globules, rouges ou blancs, ou l’hémoglobine. Des explications plus fines de la maladie apparaissent à ce niveau : « problème de globule rouge », « plus de globules blancs que de globules rouges », « globules ne passent pas bien entre eux ».\n22D’autres encore associent la drépanocytose aux éléments structurants du circuit circulatoire, mentionnant « veines », « artères » et « capillaires ». Dans leur sillon, quelques-uns sont conduits à formuler des explications de la maladie liées au blocage de la circulation, « la circulation reste bloquée », « la circulation du sang bloquée », « ça reste bloqué dans les capillaires », mais d’une façon globale, l’imaginaire du sang reste incertain et partagé entre l’image d’une « maladie sanguine », « de sang » ou « du sang » et l’image d’une maladie « dans le sang ». Un doute semble en définitive persister entre la perspective d’un sang objet ou victime de la maladie et celle d’un sang qui en est le vecteur (« microbe dans le sang », « on l’attrape par le sang »), c’est-à-dire marquer par l’impureté (« mélange de sang »). Mais l’ambivalence de l’imaginaire sanguin va plus loin. Elle rappelle que le sang est tout à la fois symbole de filiation (et d’hérédité) et vecteur de souillure et de contamination (d’où le lien au VIH). Par l’imaginaire du sang, les représentations associées à la drépanocytose semblent tiraillées par le paradoxe d’une maladie dont l’hérédité, formellement admise, demeure fondamentalement difficile à concevoir.\n23C’est au final la représentation du rapport entre filiation et maladie qui est ici déroutante. Comment imaginer une maladie qui peut toucher les proches (« mon frère ») parce qu’elle se transmet dans et par le groupe, la « famille », du couple « père-mère » vers les « enfants » ? Autrement dit, une maladie qui « s’attrape par les parents » (et qui, selon un répondant, vient « des ovules »), et que l’on risque ensuite de faire hériter à ses propres descendants (« les enfants peuvent le transmettre à leur enfant »). Bref, une affection qui renvoie au « passé » du groupe familial, ou, pour un ultime répondant, à celui d’un groupe élargi : celui des « Noirs »\n24Le flou qui entoure la représentation de la drépanocytose s’exprime donc à la fois par le glissement conduisant imperceptiblement de la maladie au handicap et par l’incertitude planant sur ses modes de transmission. Du côté de la personne affectée, on lui associe fréquemment des « difficultés » ou des « problèmes » et la drépanocytose est alors pensée comme un « ennui », quelque chose d’« embêtant », qui « dérange », notamment parce qu’elle cause de la fatigue. Dans les associations effectuées par les enquêtés, le champ lexical qui se réfère à la douleur, à la souffrance et à la victimisation prend ainsi une place non négligeable. C’est la « fragilité » ou la « faiblesse » de l’individu touché par la maladie qui est parfois mise en avant. Cette fragilité/faiblesse pourrait susciter la perte du goût de vivre (« pas le goût de vivre »), conduire le sujet à se sentir « perdu » ou l’entraîner dans la « dépression ». À l’inverse, le sujet peut opposer le « courage » à ses difficultés et à ses souffrances, voyant même pour l’un des sujets la possibilité d’y réagir par la « colère ».\n25Mais les représentations liées au vécu de la maladie, par-delà l’empathie pour le malade, perçu comme un être fragile et souffrant, laissent aussi entrevoir dans quelques réponses la possibilité de sa mise à l’écart. Un élève mentionne ainsi la « solitude », un autre le fait que « le malade se sent [e] seul ». Une réponse pointe, elle, l’intimation à être « discret », tandis que deux autres évoquent plus directement la « honte » et le « rejet de la société (exclusion) ». Enfin, dans le même registre, deux avis contradictoires se manifestent à propos de la visibilité de la drépanocytose : alors que le premier affirme que « ça ne se voit pas », le second évoque les « yeux rouges ».\n26Le dernier registre de représentations mobilisées par les répondants dans l’association au terme drépanocytose renvoie à l’univers sémantique biomédical. L’occurrence la plus fréquente est ici liée au champ de la génétique, avec les termes « gène(s) » ou « génétique ». On évoque même un « chromosome pas compatible avec les autres ». Si on a par ailleurs rapporté précédemment l’ensemble des items biomédicaux liés au sang (globule, hémoglobine) et à l’appareil circulatoire (artère, veine, capillaire), un élève recourt pour sa part au terme « anémie », alors que d’autres emploient des substances physico-chimiques comme l’« oxygène » et l’« eau ». Un répondant autre précise que « ça touche les organes », tandis que certains spécifient le « cœur », les « reins » ou les « poumons ». À une échelle plus petite, mention est également faite à la « cellule ». Compte tenu du rapport au sang et à la filiation préalablement observé, est-ce vraiment un hasard si, outre l’éventail des réponses observées sur les cellules sanguines, un jeune évoque les cellules reproductrices féminines (« ovules ») ?\n27Par ailleurs, les items « AA-AS », « AS », « béta S » et « porteur sain » laissent entrevoir une certaine connaissance des termes biomédicaux liés la maladie. Mais comment expliquer l’absence des termes SS et SC, qui correspondent au caractère symptomatique de cette maladie ? Quel sens et quel univers mental se nichent in fine derrière la notion biomédicale de « crise » ? Et quelle vision de la maladie, quelle crainte ou quelle espérance, conduit par exemple à l’association de la maladie à la « recherche ».\n28Derrière la maîtrise plus ou moins précaire des vocables biomédicaux sur le sang et les références à la génétique, persiste sourdement un imaginaire de la maladie, obnubilé par la question de la filiation et de la contagion. Le groupe peut-il vraiment sécréter le mal, comme une substance endogène, ou le mal est-il transmis de l’extérieur ? Entre empathie à l’égard des souffrances du pair malade et exclusion du danger qu’il représente, les représentations de la maladie trahissent les hésitations du groupe : soigner les siens ou extraire le mal ?\n29Finalement, les représentations de la drépanocytose s’organisent au regard de l’articulation de deux paradoxes. Le premier oppose la perspective d’un mal intérieur au groupe (renforcé dans le cas d’une maladie génétique), endémique, et celle d’un mal extérieur, épidémique. Il s’exprime notamment au travers du statut ambivalent du sang, vécu imaginairement tantôt comme un symbole du groupe et de la pureté de la lignée, tantôt comme porteur du mal et vecteur d’un risque de contagion. Le second paradoxe oppose consécutivement le registre compassionnel, avec l’empathie à l’égard d’un individu auquel on peut s’identifier, à la logique de stigmatisation et d’exclusion d’un « Autre » dangereux.\n30Ici, les représentations de la drépanocytose semblent confronter à la contradiction résidant entre d’un côté des processus d’élaboration de l’identité collective bien connus de l’anthropologie de la filiation (et notamment de l’anthropologie de la parenté), et de l’autre des logiques de mise à l’écart révélées par l’anthropologie de la maladie. Les notions issues de l’univers biomédical (et en particulier de la génétique), loin d’être appropriées dans le cadre de l’univers de sens lié à leur espace social de production, se trouvent réinscrites dans ce système de tensions anthropologiques. La question de l’interculturalité renvoie ainsi ici à la question du décalage entre la culture biomédicale (produit de l’autonomisation d’une sphère de rationalité professionnelle spécifique dans les sociétés différenciées) et la culture anthropologique.\n31Le sang semble situé au centre d’un noyau de représentations paradoxales. En dépit du recours aux termes biomédicaux (hémoglobines, globules rouges, globules blancs), il est tiraillé entre deux imaginaires contradictoires, écartelé entre sa valeur de pureté et de filiation (qu’on pense au droit du sang) et un statut impur de contaminant (qui en fait d’abord un vecteur de mal, de virus ou de souillure). D’un côté le sang symbolise la pureté de la lignée et de la race, de l’autre il renvoie au risque d’infection et de mélange. Laplantine (1986), en soulignant que la maladie est toujours avant tout considérée comme extériorité et altérité, c’est-à-dire comme altération, révèle la difficulté à penser la maladie génétique. Comment se résoudre à l’idée d’un mal endémique ?\n32Cette difficulté s’avère d’autant plus grande que : premièrement, on considère une maladie génétique qui a des effets sur le sang (brouillant l’importance respective du gène et du sang) ; deuxièmement, on travaille sur une société dans laquelle la notion de gène (quand bien même elle est formellement évoquée) reste fragile au regard des cadres imaginaires, et où l’identité reste essentiellement associée au sang. Bonniol et Benoist ont bien montré combien le 19ème siècle demeure marqué, selon le mot de Taguieff, par la perspective d’un « monohématisme » racial qui permet de maintenir les croyances assimilant sang et hérédité. Et ce alors même que la génétique a révolutionné la conception de l’hérédité suite aux découvertes de Mendel : « Mais bien avant que la pensée sur les supports génétiques de l’hérédité ne se soit érigée en secteur autonome de la science, il a été nécessaire de franchir bien des étapes, où l’on a peu à peu appris à concevoir le grand partage entre le biologique et le social… » (Bonniol et Benoist, 1994 : 38).\n33L’étude réalisée montre combien les difficultés rencontrées pour que ce grand partage s’opère au niveau du discours savant réapparaissent lorsqu’il s’agit de le diffuser à une population scolaire. Le sang redevient alors le siège de tous les combats. Et cela d’autant plus que la représentation de celui-ci s’inscrit aux Antilles dans une « conception humorale du corps » bien décrite par Benoît (2000) et Pourette (2002). Ici, ce dernier demeure à la fois un objet de crainte et un outil de manipulations magico-religieuses ou sorcellaires. Avec la sueur il est un support incontournable des pratiques magiques. Le sang est en fait conçu comme un élément qui se renouvelle et s’évacue par la transpiration, l’urine, les menstrues, les sécrétions vaginales et le sperme. Benoît rappelle ainsi qu’il participe de tous les liquides corporels et s’infiltre partout, porteur de sa pureté comme de son impureté. Salive, sueur et sécrétions sexuelles sont ainsi imprégnées de sang. Dès lors, tous les liquides corporels sont à surveiller.\n34Cette vision d’un sang explique, selon Bombereau (2005), le danger que la population guadeloupéenne perçoit dans le fait d’entrer en contact avec des personnes porteuses du VIH/sida, et les précautions que prennent les personnes infectées, comme celles qui ne le sont pas, à l’égard des marges du corps et des sécrétions corporelles. L’association que la population scolaire étudiée effectue entre drépanocytose et sida est à cet égard signifiante. La drépanocytose, comme le sida, est finalement perçue selon un paradoxe qui la fait tantôt relever d’un mal endémique, associée à identité fautive ou à la malédiction originaire qui pèse sur un groupe, tantôt d’un mal épidémique contre lequel il convient de se protéger.\n35Cette oscillation s’inscrit dans un univers de représentations très proches de celles qui caractérisent la folie, dont on cherche aussi l’essence dans une transgression originelle, tout en en craignant la contagion par le contact et les vêtements (Jodelet, 1989). Par-delà la peur de la contamination par la souillure, c’est bien dans tous les cas l’ordre social et l’identité du groupe qui sont en question (Douglas, 1967 ; Vigarello, 1993).\n36Les représentations du rapport à la maladie et au malade sont elles-mêmes tiraillées par ce paradoxe. D’un côté, un mouvement d’identification favorise l’empathie et la compassion, de l’autre la peur produit mise à distance et rejet. Le malade est tantôt représenté comme un alter ego, tantôt comme un « Autre » dangereux, symbole d’une menace extérieure dont il faut se préserver. La maladie génère ainsi de la sympathie et de l’antipathie, le malade est tout à la fois et plaint et craint.\n37Du côté de la plainte, le drépanocytaire se voit identifié à un « handicapé ». Par-delà cette caractérisation en termes d’altération et de manque, la perspective du handicap introduit le registre de la compassionnelle. Or, un certain nombre d’auteurs ont montré combien cette perspective met le sujet « handicapé » dans l’impossibilité de se construire (Marcellini, 2005). Langlois (2006) montre par exemple que, pour les personnes infectées au VIH, alors que le rejet ouvre un espace à la colère génératrice d’une conflictualité positive (en stimulant le désir d’être un sujet), la pitié produit « une conscience malheureuse ». Les malades manifestent ainsi leur crainte à l’égard de la pitié et du misérabilisme. En fait, ils s’offusquent tout autant des regards agressifs (et accusateurs) que des regards compassionnels. Car, comme l’a bien relevé Goffman (1975), ces attitudes paradoxales sont au cœur de la structure d’interaction sociale dissymétrique associée au processus de stigmatisation.\n38Une étude sur les pratiques physiques et sportives d’adolescents drépanocytaires en Guadeloupe avait déjà montré les stratégies de dissimulation de la maladie déployées pour s’intégrer dans le groupe de pairs (Pruneau et coll., 2008). L’enquête, cette fois-ci menée auprès du groupe de pairs, montre que la stigmatisation et l’exclusion sociale des drépanocytaires, bien qu’étayées par la peur de la contamination, joue de l’oscillation entre pitié et exclusion, qui se renforcent mutuellement. En arrière-plan demeure, au niveau imaginaire, le paradoxe identitaire déjà repéré : accepter le mal comme une caractéristique intrinsèque qui taraude le groupe, ou le considérer comme un aspect extrinsèque dont il faut se protéger. La cohésion et l’intégration du groupe appellent alors à l’exclusion, sinon d’« étrangers », tout du moins de « marginaux » (Elias, 1965), ou bien à la désignation de bouc-émissaires (Girard, 1982).\n39Bombereau (2005) observe par exemple que, aux Antilles, au travers du « mythème VIH/sida », c’est le contrôle des bornes et des frontières sociales qui est enjeu. La profonde ambivalence à l’égard des malades et de leur prise en charge sociale atteste d’un enjeu similaire dans la construction du regard sur la drépanocytose et le drépanocytaire. L’interprétation de la maladie peut ainsi alterner entre malchance ou punition divine d’une faute, entre « coup du sort » et « mauvais sort » (lié à la jalousie et la malveillance d’un Autre).\n40Quel que soit le cadre de référence, qu’il soit emprunté au catholicisme d’importation coloniale ou aux croyances magico-religieuses associées au quimbois (Massé, 2001), l’ambivalence sur la position du « malade » est forte. Compatir revient à accepter que le mal puisse toucher le groupe, au risque de raviver le fantasme que ce dernier en soit responsable et qu’il le secrète. L’exclure permet au contraire de préserver l’illusion d’un entre-nous étranger à toute impureté, en entretenant le sentiment paranoïde de l’omniprésence d’une menace extérieure de souillure.\n41Au final, l’étude réalisée montre que d’une façon générale, en dépit du recours de certains à des termes biomédicaux, les représentations de la drépanocytose chez des collégiens et lycéens de Marie-Galante restent à la fois incertaines et éloignées de toute logique bio-rationnelle. Se révèlent ainsi les effets ambivalents des campagnes d’information. L’accès à l’usage de nouveaux termes ne signifie pas forcément l’élaboration d’un regard plus juste. Il apparaît en fait ici que ces termes viennent s’inscrire dans les cadres de pensée préexistants. Bombereau (2005) repère un « syncrétisme » similaire dans les représentations du VIH/sida en Guadeloupe, qui articule sans difficulté des représentations bio-rationnelles et des schèmes de pensée magico-religieux.\n42Or, ces systèmes symboliques rendent difficilement envisageable la notion même de maladie génétique. Et ceux d’autant plus que les conséquences néfastes de la drépanocytose portent sur le sang, concurrent du gène dans la symbolisation de l’identité et de la filiation. Glissant de la perspective d’une identité transmise par le gène à celle d’une identité transmise par le sang, les représentations enregistrées attestent parallèlement d’un glissement du sang siège du mal au sang contaminant. Émerge ainsi la sourde crainte de la transmission d’une maladie qui serait paradoxalement à la fois endémique et épidémique.\n43Consécutivement, le système de représentation mis à jour hésite entre la compassion pour le malade qu’on pourrait être (identification) et l’exclusion du malade qu’on ne saurait être (distinction), notamment au travers du recours à l’imaginaire associé au « handicap ». Une oscillation qui se retrouve classiquement dans tous les processus de stigmatisation. Faut-il reconnaître le mal comme appartenant au groupe, comme intérieur, ou l’en dissocier et le renvoyer à une extériorité menaçante ? Par-delà la réalité biologique, c’est finalement l’identité et la responsabilité collectives qui sont en question. Apparaît ainsi combien la gestion sociale de l’hérédité ne passe pas uniquement par le contrôle des systèmes d’alliance et de parenté (et par la logique d’homogamie), mais aussi par la gestion sociale de la maladie et la redéfinition des connaissances biomédicales.\n44Dans ce cadre, le repérage d’un décalage entre représentations savantes et populaires ne suffit pas à la mise en place d’une politique d’information sur la drépanocytose. Encore faut-il bien identifier la possibilité d’intégration de bribes de connaissances savantes dans des structures de pensées établies. Cette possibilité ne renvoie bien évidemment pas à une simple question de « capacités cognitives » ou « intellectuelles », mais au problème posé par l’existence synchronique de structures de pensées et de langage liées à des systèmes culturels qui sont à la fois différents et relativement autonomes. La problématique de l’interculturalité s’éclaire ainsi sous un autre jour, obligeant à repérer les négociations conflictuelles entre la « culture biomédicale » (issue d’une différenciation du monde social en sphères de rationalité toujours plus autonome) et la « culture anthropologique », qui tente sans fin d’apporter des réponses aux grandes questions travaillant les groupes humains : celles liées aux conditions de leur reproduction biologique et sociale (et donc à leur homogénéité culturelle).\n45Pour tenter de combler le décalage existant entre les deux, il convient à la fois de mesurer à quel point il engage des systèmes de représentation (et non le simple recours à quelques mots) et d’être conscient des enjeux sociaux et identitaires qui s’expriment dans le système symbolique qui résiste. La mise en place de politiques de santé adaptée aux spécificités culturelles et sociales des publics ne peut se faire qu’à cette double condition.\nAndré J. 1987 . 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URL : http://journals.openedition.org/etudescaribeennes/3684 ; DOI : 10.4000/etudescaribeennes.3684\nUniversité des Antilles et de la Guyane, Ethnologue, maître de conférences à l’U.F.R. des Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS) ; membre du laboratoire A.C.T.E.S. (Adaptation Climat Tropical Exercice et Société). UPRES EA 3596 ; pruneau.j@wanadoo.fr\nMaître de conférences à l’U.F.R. des Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS), Université de Montpellier ; Sociologue, sferez@yahoo.fr\nCentre Hospitalier Universitaire de Guadeloupe, Médecin généraliste « drépanocytologue » ; f.maillard-h.delacroix@wanadoo.fr\nUniversité des Antilles et de la Guyane ; Directeur laboratoire ACTES, olivier.hue@univ-ag.fr


Qui a gagné le prix Goncourt 2017 ? - MopCom\nVous êtes ici:Accueil»Arts & Culture»Qui a gagné le prix Goncourt 2017 ?\nQui a gagné le prix Goncourt 2017 ?\nPar Camille le\t 6 novembre 2017 Arts & Culture\nLe jury de l’Académie Goncourt a donné aujourd’hui à midi le nom du gagnant du fameux prix littéraire. Quatre auteurs étaient encore en lice, quel est le gagnant ?\nCette année, la parité a été respectée par le jury du prix Goncourt. 4 auteurs s’affrontaient dans la dernière liste de l’une des récompenses les plus prestigieuses du monde littéraire.\nPour 2017, et contrairement à certaines autres années, aucun écrivain ne se détache véritablement. Cependant, « L’art de perdre » d’Alice Zeniter, qui a déjà obtenu le Choix Goncourt de la Pologne, fait partie de ceux dont on parle le plus.\nEric Vuillard fait lui figure d’outsider, avec son roman sorti au printemps dernier « L’ordre du jour ». En effet, rares sont les prix qui récompensent des livres sortis avant la rentrée littéraire.\nYannick Haenel et « Tiens ferme la couronne » ainsi que Véronique Olmi pour « Bakhita » sont les 2 autres encore en lice.\nBakhita revient sur la vie hors norme d’une esclave soudanaise, devenue sainte, et que ses ravisseurs avaient surnommée Bakhita, ce qui signifie « la chanceuse » en arable. Enlevée à 7 ans dans son village du Darfour, elle connaîtra de nombreuses souffrances avant d’être rachetée adolescente par le consul d’Italie. Elle découvre le pays, l’exclusion, la pauvreté. Elle finit par entrer dans les ordres, traverse deux guerres mondiales et voue sa vie aux enfants.\nL’art de perdre est une fresque familiale basée sur la quête d’identité. On y suit trois générations et donc trois époques, baladées entre l’Algérie et la France.\nTiens ferme ta couronne s’intéresse à la vie du narrateur, dont le scénario qu’il propose à divers producteurs ne donne envie à personne. Il rencontre à New York le cinéaste Michael Cimino, à qui l’on doit Voyage au bout de l’enfer, ce qui engendrera une série d’aventures rocambolesques !\nL’ordre du jour se déroule en Allemagne. L’auteur revient sur les glorieuses images de la Wehrmacht, la légende de l’Allemagne nazie, dont le triomphe parait inévitable. Pourtant, les coulisses de l’Anschluss ne sont pas ce qu’elles semblent être…\nL’an dernier, c’est l’auteure Leïla Slimani et son roman « Chanson douce », qui repartait avec la récompense ultime ! Son livre fait d’ailleurs déjà l’objet d’une adaptation au cinéma.\nLe jury, composé de Bernard Pivot, président, ainsi que de Pierre Assouline, Tahar Ben Jelloun, Françoise Chandernagor, Philippe Claudel, Paule Constant, Didier Decoin, Virginie Despentes, Patrick Rambaud et Eric-Emmanuel Schmitt a délibéré et choisi de remettre le prix à Eric Vuillard !\nGoncourt prix littéraire


avril 2020 - BicycloPresto\n20/04/2020 16/04/2020 bpresto\nRosalind Franklin, à 2 brins du Nobel 05/04/2018 by Nicolas Martin durée : 00:58:59 – La méthode scientifique – par : Nicolas Martin – Qui était Rosalind Franklin ? Par quels moyens cette physicienne a-t-elle compris la structure en double hélice de l’ADN ? Dans […]\n19/04/2020 16/04/2020 bpresto\nCertains l’aiment Fip – 20:15:00 02.09.2015 02/09/2015 by Radio France durée : 02:02:47 – Certains l’aiment Fip –\n18/04/2020 16/04/2020 bpresto\nGéopolitique du moustique 24/04/2017 by Mathieu VIDARD durée : 00:56:29 – La tête au carré – par : Mathieu VIDARD – De jungle en laboratoire, d’Asie à l’Afrique, Erik Orsenna est parti à la découverte de ces insectes. Une autre histoire de la mondialisation…. – […]\n17/04/2020 16/04/2020 bpresto\nDes moustiques et des hommes 27/04/2017 by Nicolas Martin durée : 00:59:24 – La méthode scientifique – par : Nicolas Martin – Pourquoi l’académicien Erik Orsenna a-t-il pisté les moustiques ? Les moustiques nous échappent-ils encore ? Pourquoi les moustiques continuent-ils d’être dévastateurs ? Les […]\nEnvironnement : florilège des plus belles paroles de nos dirigeants 21/10/2019 by Camille Crosnier durée : 00:04:06 – Camille passe au vert – par : Camille Crosnier – [Rediffusion] Alors que le G7 vient de se terminer à Biarritz, avec le climat et la biodiversité […]


EFHT met en relations les entreprises et les étudiants\nL'EFHT ET SES ENTREPRISES\nQue vous fassiez le choix de l’initial ou de l’alternance, l’expérience en entreprise est essentielle durant toute votre scolarité, c'est pourquoi dès la première année, nous accordons une importance toute particulière aux stages et autres missions qui vous seront confiés afin de vous garantir une employabilité optimale.\nL'ENTREPRISE AU COEUR DE L'ECOLE\nIl y a plus de 200 entreprises qui nous ont fait confiance en accueillant nos étudiants en stages ou contrat professionnel.\nIl permet à son bénéficiaire d’acquérir une qualification et de favoriser son insertion ou sa réinsertion professionnelle.\nLe contrat d’apprentissage peut être à durée limitée (CDD) comme à durée indéterminée (CDI). L’apprenti devient un salarié comme les autres. Il bénéficie des mêmes droits et il est soumis aux mêmes obligations au sein de son entreprise, mais il conserve toujours son statut d’étudiant.\nCe contrat de travail offre une formation en alternance dans une entreprise. Elle est effectuée sous la responsabilité du maître d’apprentissage et au sein d’un centre de formation appelé CFA sur une durée de 1 à 3 ans. L’efht apporte des connaissances théoriques et pratiques par un enseignement général, professionnel et technologique. Le reste du temps, l’apprenti travaille en entreprise où il applique ce qu’il a appris au sein de notre formation. Le but est que l’apprenti obtienne un diplôme ou un titre professionnel qui lui offrira une qualification professionnelle.\nÀ mi-chemin entre le stage et l’alternance, la convention de stage alterné permet de conserver son statut étudiant tout en bénéficiant d’une expérience sur le terrain [...]. Uniquement en formation initiale, le stagiaire suit un accompagnement professionnel tout au long de sa période de stage.\nPour la formation en alternance, l’efht a opté pour ses formations supérieures (Bachelor et MBA) pour le rythme suivant : 3 jours de cours tous les 15 jours, le reste du temps en entreprise.


Vends machine glace italienne neuve – Tracteur agricole\nHomeUncategorizedVends machine glace italienne neuve\nVends machine glace italienne neuve\nMachine a glace italienne a partir de 23€ machine glace italienne vente machine a glace italienne distributeur de machine a glace. En effet, nous proposons de la location de machne à glace à l’italienne qui vous permettra d’avoir une machine à glace pour la saisons estivale. MACHINE A GLACE ITALIENNE KW NEUVE 1 REMBOURSEE SARL.\nProcol commerçant et distributeur d’appareil frigorifique vous propose une sélection de machine à glace Carpigiani. Vente de machines pour boulangeries, pâtisseries et glaciers. Turbines à glace professionnels, machines à glace italienne, etc.\nMachine à glace italienne de marque Debref, numero en France de la.\nFaites l’acquisition d’une machine neuve et professionnelle dès aujourd’hui ! Découvrez nos réductions sur l’offre Machine a glace italienne sur Cdiscount. Livraison rapide et économies garanties ! L’étoile Gel de Gel matic machine à glace italienne à trois parfums et mélanges.\nESPACEAGRO, annonce de machine a glace italienne fournisseurs, grossistes. Distributeur de machine à glace italienne et de crèmes glacées. Machine outil occasion ou neuve : achat et vente de machine.\nMachine à Glace Italienne Professionnelle Neuve Garantie. Modèles disponibles : machine de comptoir ou sur roulettes, ou Manettes de Tirages . Flux RSS Machine glace italienne : vente en ligne de machine a glace a l italienne neuve – N°en France: Machine a glaces italiennes. Visitez pour une grande sélection de machine glace italienne. A vendre Machine à glace à l’italienne Marque TAYLOR Modèle 336-58F triphasé. Bonjour, je vend machines a glaces a l’italienne , neuve sous garantie . Commandez votre machine glace à partir de 6€ chez SoloStocks, Place de.\nMachine a glace italienne kw neuve avec double compresseur rien avoir . Tarif location machine a glace italienne selon modele cliquez ici. Avec Litre de Mix à glace vous faites belles glaces , un litre de produit coûte 2. Location avec avec Option achat une machine neuve. La machine a glace que je vends est toute neuve ;elle est de couleur jaune. Machine à glace italienne en très bon état, en location-vente au bout d’une .\nPelle caterpillar 325 fiche technique


L'aigremoine – La Catoire Fantasque\nAccueil » Jardin » Plantes » L’aigremoine\nC’est une plante herbacée et vivace, commune dans toute l’Europe. Cette plante à rhizome est ramifiée seulement dans sa partie supérieure.La tige est velue, rougeâtre, non ramifiée et porte une rosette basale de feuilles composées de 3-6 paires de folioles principales entre lesquelles s’intercalent des paires de folioles plus petites. Les feuilles sont imparipennées reliées à la tige, dentelées avec 2 petites feuilles à la base.Les fleurs sont jaunes assemblées en grappes terminales s’élevant jusqu’à 90 cm du sol. Chaque fleur a 5 pétales. Elle fleurit de bas en haut.Les fruits sont des akènes, marqués de sillons. Ils possèdent des poils crochus à leur sommet et se détachent facilement, ce qui facilite leur dissémination par les animaux ou les êtres humains.\nNom scientifique: Agrimonia eupatoriaAutres synonymes: herbe d’eupatoire, eupatoire des Grecs, herbe de St GuillaumeFamille: RosaceaeSynonymes européens: Agrimony, Gemeine OdermennigHauteur: de 30 à 90 cmFloraison: de juin à septembre\nC’est Mithridate VI Eupator (120 – 60 av. J.-C.), roi du pont, est le premier à mentionner cette plante dans ses écrits. Le nom latin de cette plante fait donc référence à ce roi grec.\nLes fleurs contiennent des tanins (dont des catéchines), terpènes, flavonoïdes (dont la lutéoline), phytostérine, eupatorine, la vitamine K, la vitamine P et de la silice.En usage interne, elles sont utilisées pour le traitement de diarrhées légères, de digestion lente et difficile, dans l’insuffisance veineuse et les hémorroïdes.En usage externe, elle soigne les infections bucco-pharyngées, les affections dermatologiques, les hémorroïdes et les problèmes circulatoires aux jambes.L’aigremoine est:\nun remarquable antidiarrhéique\nantiaphonique (traitement des pharyngites)\nElle pousse partout, au bord des routes, dans les ruines, sur des terres incultes, à la lisière des bois et dans des lieux ombragés.\nLes fleurs sont récoltées à maturité en pleine floraison.\nLes fleurs et les pousses sont utilisées en infusion solaire pour préparer la fleur de Bach Agrimony.\nSpaghetti à la sauce aux lardons »


Le commerce coopératif plébiscité par les Français\n70 % des sondés seraient prêts à privilégier ce type d'enseigne\nPublié le 22/07/2015 16:00\nSelon une étude réalisée en mai dernier par Opinionway pour la Fédération du commerce coopératif et associé (FCA), les Français plébiscitent le commerce coopératif.\nLe commerce coopératif jouit d'un capital sympathie certain. C'est à cette conclusion qu'arrive le sondage réalisé en mai dernier par Opinionway pour la Fédération du commerce coopératif et associé (FCA). Mais, il y a un mais : la forme du commerce coopératif est encore assez mal connue par le grand public !\nSi le commerce coopératif est plutôt bien vu chez les Français, ceci étant, les réseaux de commerce coopératif manquent encore de notoriété. 55% des sondés n'ont en effet jamais entendu parler de cette forme de commerce, contre 38% qui en ont entendu parler mais ne peuvent pas donner d'exemples précis. Seuls 5% des interrogés attestent savoir ce qu'est le commerce coopératif, exemples à l'appui. Dans le détail des chiffres divulgués par la FCA, plusieurs étonnent. Ainsi, quant 51% des 65 ans et plus ont déjà entendu parler du commerce coopératif, ils ne sont que 5% à pouvoir citer des exemples. Inversement, chez les 25/34 ans, le taux de personnes pouvant donner des exemples grimpe à 9%, alors que 35% des sondés en ont déjà entendu parler sans pouvoir donner d'exemple. Curieusement aussi, les habitants d'Ile-de-France sont plus au fait de cette forme de commerce (47% en ont déjà entendu parler, vs 43% pour la province). Plus logiquement, les chiffres révèlent que ce sont les plus jeunes (18/24 ans) qui ont le moins de connaissance sur ce type de commerce (72% n'en ont jamais entendu parler). Globalement, les hommes sont plus avertis que les femmes (48% vs 40% ont déjà entendu parler de commercer coopératif). Les CSP+ sont également mieux informés (53%, vs 29% chez les CSP-).\nUn plébiscite... après explications !\nQuand les sondeurs expliquent aux sondés ce qu'est un commerce coopératif (enseignes dans lesquelles chaque propriétaire de magasin est autonome, où les décisions sont prises de manière collective, les moyens et les savoir-faire mutualisés et les bénéfices réinvestis dans l'économie locale, sans faire appel à des actionnaires extérieurs) les Français voient tout de suite tout l'intérêt de cette forme de commerce. Et globalement, leur opinion est plutôt favorable. Ainsi, 70% des consommateurs interrogés seraient prêts à privilégier ce type d'enseigne par rapport à des chaînes de magasins au fonctionnement classique (dont 18% de « oui tout à fait »). Là encore, les chiffres fluctuent beaucoup en fonction des profils. Les plus jeunes de 18/24 ans se sentent globalement moins enthousiastes (53% de oui) que leurs aînés (71% de oui chez les 35/49 ans, 75% chez les 50/64 ans, 74% chez les 65 ans et plus). Cette fois, les hommes et les femmes sont globalement à égalité (respectivement 70% et 71% de oui). Les CSP+ sont aussi plus favorables que les CSP- (respectivement 78% et 64%). Et à l'inverse de la question de notoriété, la province se dit plus favorable au commerce coopératif (71%) que les urbains d'Ile-de-France (67%).\nLe coopératif, le commerce idéal de demain ?\nInterrogés sur la vision qu'ils ont du commerce de demain, les sondés pensent à 40% qu'il sera coopératif. A 32%, les sondés estiment que le commerce de demain va tendre à se mondialiser par le truchement de groupes internationaux de grande distribution présents partout et dans tous les secteurs. 18% des sondés pensent que le commerce de demain sera plutôt franchisé, avec des chaînes qui proposent à des commerçants d'adopter leur marque et leurs services, en échange d'une contrepartie financière. 8% seulement croient à un commerce individuel avec des petits commerçants autonomes. A cette question, les réponses les plus partagées sont à mettre au crédit des plus jeunes, autrement dit les 18/24 ans (20% coopératif, 29% mondialisé, 26% franchisé, 20% individuel). Le meilleur score du commerce coopératif est obtenu chez les sondés les plus vieux (48% chez les 65 ans et plus). Globalement, lorsque le modèle du commerce coopératif est évoqué comme faisant partie « de la mouvance de l’économie collaborative : financement participatif, covoiturage, circuits courts du producteur au consommateur… » 88% des sondés pensent que que le développement de ce type d’économie alternative est plutôt une bonne chose (dont 32% une très bonne chose).\nLe sondage « Les Français et le commerce coopératif » OpinonWay / FCA a été réalisé sur un échantillon de 1001 personnes représentatif de la population française âgée de 18 ans et plus selon la méthode des quotas. L'échantillon a été interrogé en ligne du 6 au 7 mai 2015.


Benjamin Samat et Maddy Burciaga, bientôt le mariage : la déclaration qui ne trompe pas - Purepeople\nPublié le 09 Juillet 2021 - 13h29\nBenjamin Samat et Maddy Burciaga fous amoureux à Mykonos\nBenjamin Samat et Maddy Burciaga en amoureux à Mykonos, le 22 juin 2021\nBenjamin Samat et Maddy Burciaga à Dubaï, avril 2021\nBenjamin Samat et Maddy Burciaga complices, mars 2021\nMaddy Burciaga et Benjamin Samat aux Maldives, mars 2021\nLe 7 juillet, Benjamin Samat a pris le temps de répondre aux questions de ses abonnés, sur Instagam. Et le compagnon de Maddy Burciaga n'a pas échappé à des questions sur le mariage et une future grossesse.\nCela va bientôt faire dix mois que Benjamin Samat est en couple avec Maddy Burciaga. Et on peut dire que les deux candidats des Marseillais (W9) filent le parfait amour. Entre leurs publications Instagram de rêve et leurs belles déclarations, on a l'impression qu'ils ne se disputent jamais. Leur relation est en tout cas plus que sérieuse comme le beau brun de 29 ans l'a confié à l'occasion d'une session de questions/réponses, le 7 juillet 2021.\nSes fans ne l'ont sans doute jamais vu aussi heureux. Benjamin Samat nage dans le bonheur depuis septembre dernier. Et pour lui, cela a été une évidence. "On s'est rencontré le 15 septembre, je suis tombé amoureux le jour même. On ne s'est pas lâché pendant dix jours puis on s'est mis ensemble le 25 septembre. J'étais déjà amoureux d'elle. Coup de foudre", a-t-il écrit. Et de préciser que c'est lui qui a dit "je t'aime" à Maddy Burciaga en premier.\nSa famille l'a également tout de suite adoptée. Tous les voyants sont donc au vert pour que Benjamin Samat et la belle blonde de 27 ans passent à l'étape supérieure prochainement. Un internaute lui a demandé s'ils évoquaient déjà les sujets mariage et bébé. "Oui, on en parle régulièrement mais on prend le temps encore un peu. C'est avec elle que je veux finir ma vie donc forcément tout ça va arriver", a-t-il écrit. Et de préciser : "D'abord le mariage, ensuite l'enfant. Vu que nous vivons à Dubaï, nous vivons avec les règles du pays. Il faut d'abord être marié avant d'avoir un enfant."\nTous deux se sont en effet installés à Dubaï. Et ils sont très proches de Stéphanie Durant et Théo, ainsi que de Jessica Thivenin et Thibault Garcia. Deux couples qui sont mariés et qui s'apprêtent prochainement à accueillir leur premier et second enfant. Des événements qui devraient encore plus donner envie à Benjamin et Maddy d'agrandir leur famille.


En France, l’Etat actionnaire est aussi mauvais que l’Etat stratège | No One Is Innocent…\n← De l’incapacité industrielle de l’État\nPeut on tomber plus bas ? →\nEn France, l’Etat actionnaire est aussi mauvais que l’Etat stratège\nUn extraite d’un billet de l’IDL\nDans la série des contre-performances de l’Etats actionnaire, après Areva, EDF, Engie (ex GDF Suez), EDF vient d’annoncer de très mauvais résultats.\nDepuis sa sortie du CAC 40 la société est le symbole du déclassement du secteur public français. Elle ne capitalise plus que 21Md€ avec 37,5 Md€ de dettes. Le total de ses engagements identifiés à ce jour s’élève à environ 120Md€, dont 56Md€ pour le démantèlement progressif des centrales nucléaires existantes, 25Md€ pour le projet d’enfouissement des déchets nucléaires, 24,5Md€ pour l’EPR de « Hinkley Point » vendu aux britanniques, 2,5Md€ pour le rachat de la branche réacteurs nucléaires d’Areva. Il faut y ajouter au moins 8Md€ pour la fermeture de Fessenheim réclamée à tout prix par l’Allemagne. Saluons la démission du directeur financier d’EDF, Thomas Piquemal. Il a voulu marquer notamment son opposition au projet de construction de deux EPR sur un site britannique, qu’il juge trop risqué industriellement et financièrement.\nLa SNCF vient d’annoncer ensuite 12 Md€ de pertes. Obligée d’appliquer les normes IFRS comme toute les entreprises privées, il a été nécessaire de déprécier 9,6Md€ pour le réseau, 2,2Md€ pour les rames de TGV et 450M€ pour les gares. Pour son président Guillaume Pepy ces chiffres ne sont que des écritures comptables. Certes mais il faudrait prendre en compte le fait que notre économie ne pourra pas se redresser sans la mise à plat de tout le secteur public inefficace et beaucoup trop coûteux. Malheureusement c’est le socle électoral de François Hollande et d’une grande partie de la classe politique.\nDans la série des contre-performances de l’Etat stratège industriel Alstom est en train de devenir un véritable fiasco. L’alliance entre le fabricant de turbines intervenue en 2014 devait être équilibrée puisqu’elle avait été conduite par Arnaud Montebourg ex ministre de l’Économie, du Redressement productif et du Numérique. Deux ans après l’ex branche énergie de la société française a annoncé la suppression de 6500 emploisDans cet environnement on voit bien que l’emploi est la pièce manquante de la reprise. Les réductions nettes d’emploi concernent surtout les grands groupes.\nPlus que jamais nous sommes dans une France coupée en trois : 1/ une France du secteur privé qui vit dans la mondialisation, qui accepte l’économie de marché et qui a confiance dans l’avenir. Toutes les enquêtes d’opinion se recoupent pour estimer que cela représente environ un tiers des français. 2/ une France qui vit protégée par l’État à l’ombre de statuts particuliers, de subventions et d’allocations diverses. Ce qui ne représente pas moins de 20M de français. 3/ enfin il y a la France des exclus de tout et de tous les exclus. Cette France qui compte désormais 25M de personnes est la honte de « ce modèle social que le monde nous envie » comme François Mitterrand et Jacques Chirac l’ont seriné pendant des années dans un même aveuglement coupable…


T.2, Sombres héros de la mer\nJim Hawkins a pris place à bord de l’Hispaniola sous le commandement du Capitaine Smollet pour retrouver le trésor tant convoité. Mais alors qu’il commence à trouver sa place dans l’équipage, il est le témoin du début d’une mutinerie…\nAvec ce second tome, Sébastien Vastra nous emmène en voyage avec une sacrée bande de gaillards pour une traversée des mers loin d’être de tout repos. On reconnait bien sûr la trame de L’Ile au trésor de Stevenson avec la présence de John Silver dans les cuisines, de Trelawney sur le pont supérieur et de Jim dans les coulisses. Et si vous avez lu le roman original vous savez bien ce qui attend chaque personnage une fois arrivée en vue de l’île de Flint : choisir son camp et essayer de prendre le fortin en premier.\nDu côté des dessins, on retrouve le zoomorphisme qui m’avait tant séduite dans le premier tome mais surtout de sublimes images de mer (qu’elle soit calme ou déchainée). Les couleurs délavées, les constructions habiles des cases et les scènes de batailles… tout confère à donner une véritable âme à ce récit. Et pour moi, c’est une adaptation qui reflète bien l’imaginaire du roman.\nMaintenant, il ne reste plus qu’à attendre la fin de l’histoire (ou tout du moins sa mise en forme)\n@ et pour découvrir le dessin de Vastra c’est par ici\nTagged:\tadaptation, ankama, aventure, bd de la semaine, classique détourné, objectif lecture 2018, pirates\nPrevious Post: Nos éclats de miroir de Florence Hinckel\nNext Post: Attends qu’Helen vienne de Downing\nPourquoi pas ? J’aime les réécritures de Stevenson. Du reste, je n’ai pas terminé Long John Silver^^\nIl pourrait être intéressant de mettre les 2 séries en perspective\nSi c’est une série courte ça vaut effectivement le coup d’y jeter un œil une fois terminée !\n3 tomes annoncés par l’auteur il me semble\nComme Noukette, je vais attendre que la série soit terminée…\nJe suis bien tentée, tant par l’histoire, la réécriture que par le dessin!\nles dessins sont vraiment sublimes tu verras\nA voir quand la série sera bouclée alors 🙂\nPourquoi pas, j’ai soif d’aventure en ce moment 🙂


Chine Machine de remplissage d'eau 20L complètement automatique pour l'eau de baril Fabricants\nTrouver Machine De Remplissage De 5 Gallons, Machine De Remplissage De Baril, Machine De Remplissage D'eau De Baril dans le répertoire Industry, Reliable Fabricant / Fournisseur / Factory de Chine\nMachine De Remplissage De 5 Gallons Machine De Remplissage De Baril Machine De Remplissage D'eau De Baril\nAccueil > Liste de Produits > Machine de remplissage de 5 gallons > Machine de remplissage d'eau 20L complètement automatique pour l'eau de baril\nModèle: QGF-300 Filling\nN ° de modèle: Remplissage automatique QGF-300 Qualité: Tête de vanne de remplissage automatique: Dispositif de dosage à têtes multiples: Capacité Capacité de levage Structure du conteneur: Chute Combinaison pneumatique de levage Conditionnement: Tonneau Nom du produit: Machine de remplissage d'eau automatique 20L Service de vente fourni: Ingénieurs disponibles pour entretenir des machines à l'étranger Matériel: Stade alimentaire Ss304 / 316 Détails de l'emballage: Standard Sea Worthy Case en bois Marque: FIABLE Spécification: ISO CE SGS Code SH: 8422301090 Type: Machine de remplissage volumétrique Type de matériau: Principe de remplissage d'alimentation de pièce unique: Pression atmosphérique Structure: Linéaire Matériel d'emballage: Film Bouteille de remplissage: 3 ~ 6 gallons Type de bouteille: Bocal en plastique / baril Traitement: Équipement de remplissage d'eau barré Contrôle: PLC Écran tactile Garantie: Caisse en bois avec le film de PE Origine: Jiangsu Zhangjiagang complètement automatique 20L remplissant la machine de l'eau pour l'eau de baril \_ n \_ nSpecif ication --- Machine de remplissage d'eau 20L: \_ n (1) Cette ligne de remplissage produit spécialement la machine de remplissage d'eau 20L 3 & 5. \_ n (2) Cette machine de remplissage d'eau de 20L intègre un laveur de bouteilles, une remplisseuse et un scellant. 3) Afin de réaliser le but du lavage et de la stérilisation, le laveur de bouteilles adopte de multiples injections de liquide de lavage et de spray désinfectant, et la solution de lavage peut être utilisée de manière circulaire. Le scellant peut sceller les bouchons de bouteilles automatiquement. \_ N (4) Cette ligne de remplissage est équipée d'un dispositif de pulvérisation d'eau pour stériliser les bouchons de bouteilles afin de garantir la pureté et l'asepsie de ces bouchons. \_ N (5) lavage, stérilisation, remplissage, bouchage, comptage et déchargement de produits. \_ n (6) Il présente des caractéristiques fonctionnelles complètes, une conception innovante et un degré élevé d'automatisation. C'est un nouveau type de ligne de production automatique d'eau de fût, qui intègre les technologies de mécanisme, d'électricité et de pneumatique. \_ N \_ nFilteuse automatique 20L pour eau de baril \_ n \_ nParamètre technique --- Remplisseuse d'eau 20L:\nCapacity(B/n) 100-120 200-240 300-400 600 900\nGas consumption(m3/min) 0.37 0.6 0.6 1.2 2.2\nMotor power(Kw) 1.75 3.22 4.8 8.5 8.5\nOutline dimension(mm) 3790×650×1550 3550×800×1800 2800×1100×1800 3550×1200×1800 3800×1100×1800 3650×1500×1800 3800×1100×1800 2200×1860×2700\nWeight(kg) 800 2800 4000 5500 7500\n\_ nLa machine de remplissage d 'eau automatique 20L pour l' eau de baril \_ nCaractéristiques \_ nCGF Lavage, remplissage, bouchage L'unité 3 en 1 est un équipement de type nouveau, basé sur la pratique habituelle des années et adoptant la technologie avancée. \_ nIl répond aux exigences du client en ce qui concerne le remplissage de différentes tailles de bouteilles à travers un jeu. Le goulot d'étranglement de la carte de suspension est adopté pour faciliter le changement de la taille de la bouteille. \_ N \_ nInspections \_ nNous disposons de notre propre département de contrôle qualité dans notre usine pour nous assurer que tous nos produits sont de très bonne qualité. \_ nLe Service Echantillon \_ n1.Nous pouvons vous envoyer la vidéo de la machine en cours d'exécution. \_ n2.Vous êtes invités à visiter notre entreprise et à voir la machine fonctionner dans notre usine, nous pouvons venir vous chercher à la gare près de notre ville. \_ n3.Si nous obtenons la permission du client qui a apporté les machines de nous, nous pouvons vous dire leurs coordonnées, vous pouvez aller visiter leur usine. \_ n \_ n Service personnalisé \_ n1.Nous pouvons concevoir les machines en fonction de vos exigences (matériau, puissance, type de remplissage, types de bouteilles, etc.), nous vous donnerons notre avis professionnel, comme vous le savez, nous sommes dans cette industrie depuis de nombreuses années. \_ n2 . Nous pouvons vous proposer des suggestions professionnelles lorsque vous commencez ce projet, comme dessiner la disposition de l'usine pour vous, analyser le rapport sur l'eau source. \_ N \_ nService après-vente \_ n1.Nous vous fournirons la facture à temps pour vous assurer peut obtenir la machine rapidement. \_ n2.Lorsque vous avez terminé les conditions de préparation, notre ingénieur se rendra à votre usine pour installer la machine, vous remettra le manuel d'utilisation et formera votre employé jusqu'à ce qu'il puisse bien faire fonctionner la machine. \_ n3. Nous demandons des commentaires à nos clients et offrons de l'aide lorsque la ligne de production est utilisée depuis un certain temps! \_ n4.Nous fournissons une garantie d'un an avec des pièces de rechange gratuites. \_ n \_ nPaiement et conditions \_ n1. Mode de paiement: \_ n1. 30% par T / T comme acompte dans les 7 jours le contrat signé \_ n 70% par T / T payé avant la livraison \_ n irrévocable Confirmé L / C à vue. \_ N2. Garantie mécanique: \_ nGarantie d'un an et pièces de rechange recommandées pour au moins un an \_ n3. Livraison et emballage: \_ nØ Délai de livraison: 15 ~ 45 jours après avoir reçu l'acompte et les échantillons de bouteille / étiquette \_ nØ Document à venir: \_ n1) Garantie de qualité de la machine \_ n2 Document pour le client pour effacer sa coutume \_ nØ Condition d'emballage:; \_ n1) La boîte d'emballage spéciale est conforme à la norme d'immunité en Chine, elle convient pour le transport longue distance, étanche à l'humidité, antirouille, voie terrestre et voie maritime. moyens: transport maritime \_ n4. Installer dans Spot: \_ nSi les ingénieurs installent in spot \_ n1) Acompte USD60 ~ 100 / jour. Personne en tant qu'indemnité \_ n2) Frais de formation gratuits pour les employés du client pendant la période d'installation \_ n3) Les billets de la Chine à l'usine du client et retour payés par le client \_ n4) par le client \_ n \_ nRELIABLE fournir et fabriquer les machines suivantes pour vous \_ n1) équipement de traitement de l'eau --- équipement purifié RO, équipement purifié UF, filtre à sable, filtre à charbon, adoucisseur d'eau, traitement de l'eau de mer. --- Bouchon de remplissage de lavage 3 en 1 --- pour votre eau, boisson gazeuse, jus de fruit, vin, vinaigre, lait, thé et ainsi de suite. Flacon de 150 à 2000 ml, 3,5 à 10 litres, 11 litres Bouteille de 20L (bouteille de 3-6 gallons) \_ n --- Bouteille en PET, Bouteille en verre, Bouteille en PP et Caps \_ Vis ---- Capuchon en aluminium, Bouchon graissé et trois (4) capuchons en spirale, etc. \_ n3) Étiquetage Machine --- Étiquette de stick, étiquette de manchon rétractable, étiquettes Opp Hot melt. Wet gule label \_ n4) Imprimante, imprimante à code manuel, imprimante à jet d'encre, imprimante laser \_ n5) Machine à emballer ---- Film rétractable, machine à emballer les cartons \_ N6) Machine à souffler les bouteilles --- pour fabriquer une bouteille en plastique \_ n7) Machine --- pour votre cap et prof. , Réservoir de mélange, Cuve de stockage, Mélangeur à sucre, Convoyeur à filtre à sirop et ainsi de suite. \_ NRELIABLE vous fournira le design de la bouteille, la conception de l’étiquette, la conception de l’atelier et vous fournira des équipements clé en main. montrer intéressant sur notre machine de production de boissons et notre entreprise FIABLE. \_ n \_ nNous accueillons chaleureusement les clients du monde entier dans notre entreprise.Si vous avez des intérêts dans nos produits, veuillez vous adresser à nous GRATUITEMENT! \_ n \_ nZHANGJIAGANG LTD\nGroupes de Produits : Machine de remplissage de 5 gallons\nMachine de craquage d'asphalte de 15 gallons FGF-60\nMachine de remplissage automatique de bouteille d'eau potable à 5 gallons\nMachine de remplissage d'eau à barres en acier inoxydable pour un pot de 5 gallons\nRemplissez la machine d'emballage complet entièrement automatique à 5 gallons de bouteilles d'eau\nFournisseurs de haute qualité Machine de remplissage de 5 gallons, Machine de remplissage de baril, Machine de remplissage d'eau de baril en Chine


Crayons de couleur scolaire et beaux-art toutes marques. - Copylux\n> DESSIN>Crayons de couleur\nDans ce rayon, vous trouverez du crayons de couleurs mines 3mm à 10mm. En classpack, coffret, ou pochette ou même à la couleur. Notre selection de crayons de couleur est complète. Toutes les grandes sont représentés: BIC, GIOTTO, LYRA, STABILO, STAEDTLER, MAJUSCULE ...\nPOT 48 COLOR EXPRESS MEGA\nPot de 48 crayons de couleur gros module coloris assortis\nPOCHETTE 12 CRAYONS PLASTIQUE ASSORTIS\nPochette de 12 crayons plastique forme hexagonale, couleurs assorties.\nBOITE 300 CRAYONS PLASTIQUE (12 COULEURS)\nBoîte de 300 crayons plastique. 12 couleurs assorties : Jaune, orange, rose, rouge, marron clair, marron foncé, vert clair, vert foncé, turquoise, bleu France, violet, noir.\nCLASSPACK 144 CRAIES PLASTIDECOR TRIANGLEG\nBoîte Class Pack de 144 craies Plastidécor triangulaire.\nETUI 12 CRAYONS PLASTIDECOR TRIANGLE\nPochette de 12 crayons de couleur Giotto Colors 3.0.\nPot de 84 crayons de couleur Giotto Colors 3.0.\nClasspack de 192 crayons de couleur Giotto Colors 3.0.\n"Pochette de 6 crayons de couleur Color""Peps fluo."\nMaxi classpack de 216 crayons de couleurs Evolution triangulaire pointe moyenne dont 30 gratuits.\nEtui de 12 crayons maxi Bébé + 1 taille crayon.\nETUI 12 CRAYONS COULEUR ELIOS ASSORTIS\nEtui de 12 crayons de couleur Elios coloris assortis\nETUI 12 CRAYONS COULEUR MEGA MINE 5.5MM\nPOT 60 CRAYONS MINE DIAM.6,25MM ASSORTIS\nPot 60 crayons de couleur mine diamètre 6.25mm, coloris assortis.\nLOT 20 ETUIS 12 CRAYONS ELIOS DONT 1 GRATUIT\nLot 20 étuis de 12 crayons de couleur Elios coloris assortis dont 1 gratuit\nCLASSPACK108 CRAY COUL MEGA5.5\nClasspack de 108 crayons de couleur Mega 5.5mm\nPOCHETTE 12 CRAYONS COULEUR GROS MODULES\nEtui 12 crayons couleur gros modules\nBOITE 6 CRAYONS GROS MODULE 8MM NOIRS\nBoîte de 6 crayons gros module 8mm noirs\nCLASSPACK 36 CRAYONS MAXI BEBE\nSchoolpack 36 crayons de couleur Maxi BEBE\nEtui de 12 crayons de couleur gros module.\nMAXI CLASSPACK 72CRAY MAXI BB\nMaxi classpack de 72 crayons de couleur MAXI Bb\nPACK 48 CRAYONS COULEUR GROS MODULES + 2 TAILLE-CRAYONS


Goutte à goutte | Le CRASEN\nAccueil » Autres » Goutte à goutte\nLes crues de la mi-novembre 2010 ont inondé le site du Bassin Ninie sous près d’1m50 d’eau, ravageant sur son passage le potager, le rucher et laissant une fine couche de boue sur tout le site ainsi que dans le local. En janvier 2011, de nouvelles inondations ont noyé le site, en moindre mesure cette fois.\nLes causes? Multiples, évidemment. Le Bassin Ninie est par ailleurs situé dans le bassin versant de la Dendre, c’est-à-dire en zone inondable.\nMais pareils dégâts n’avaient pas encore été observés à ce jour. Les catastrophes naturelles qui font l’actualité témoignent d’un net accroissement de la violence et de la fréquence de ce type de phénomène.\nSols bétonnés, terres lessivées, cours d’eau saturés… Un simple coup d’oeil aux paysages de la région permet de comprendre bien des choses…\nD’un côté : la ville, imperméable; de l’autre, les grandes plaines agricoles, dénudées de toute végétation pour la plupart…\nLa disparition des haies et des petites parcelles au profit de parcelles de monocultures gigantesques, l’absence fréquente de couverture des sols pendant l’hiver, le drainage systématique des aires de culture, la suppression des prairies pâturées au profit de cultures intensives de maïs fourrager, l’utilisation d’herbicides détruisant toute végétation spontanée sur les champs comme au bord des chemins, l’utilisation de machines lourdes tassant les terres… ne sont que des éléments complémentaires pour comprendre l’accentuation des crues.\nRésultat : les sols devenus imperméables sont lavés de leur couche de surface, comblant encore les ruisseaux en contrebas.\nUne solution de tran-ZIT\nA Silly, une solution de secours a été mise sur pied : la ZIT, Zone d’immersion Temporaire. Ce bassin d’orage permet de retenir 30 000 m3 d’eau, laissant ainsi quelque répit aux cours d’eau et aux sols pour absorber le surplus d’eau. Cette solution permet de limiter les inondations aux alentours. Ce nouveau site a par ailleurs été conçu dans une optique durable et pédagogique : ses abords invitent à la promenade et aux activités de découverte des zones humides. Ce projet, pionnier en Région Wallonne, devrait pouvoir en inspirer d’autres…\nUne vision plus globale et plus durable de l’aménagement du territoire permettrait de réduire largement les dégâts mais aussi d’améliorer la valeur des sols et d’enrichir la biodiversité locale, qui plus est au profit de la qualité des paysages…


Licence en design spécialisée dans la conception audio-visuel, Le Cap, Afrique du Sud 2021/2022\nLicence en design spécialisée dans la conception audio-visuel\nAudio étudiants en design visuels fusionnent puissants messages visuels à travers le mélange conceptuel et technique de la conception du son et du mouvement. Les sujets abordés tout au long du cours comprennent: la production multimédia numérique; la conception et la narration mouvement; narratologie; vidéographie créatif, corporatif et commercial; musique et théorie fondamentale acoustique; conception sonore et édition audio; la musique et le mouvement dans la société et la pratique des médias professionnels. Les étudiants apprendront à travailler dans un large éventail d'outils d'édition matériels et logiciels audio et visuels. compétences techniques solides couplés avec une base solide dans la psychologie / comportement des téléspectateurs humaine et l'industrie de la production vont permettre aux diplômés d'entrée dans les champs polyvalents dans les secteurs de la création et des entreprises. Consommables coûtent 1ère année (+ -R1000) ** seulement des estimations Continuous évaluation fondée projet présentations numériques et de portefeuille d'impression en 2ème et 3ème année Finale ans diplômé en Décembre les candidats du grade peuvent aller postuler pour des études supérieures poste en attendant qu'ils répondent aux exigences de l'institution pertinente application et entrée. Nos programmes sont de qualité assurée et standardisée dans tous les campus Inscape à l'échelle nationale. Vous pouvez vous inscrire à notre programme de baccalauréat en design à tout le campus pour compléter votre 1ère année. Les étudiants qui sont acceptés dans certains programmes de spécialisation d'études pourraient être nécessaires pour terminer leurs études 2e et 3e année sur un autre campus spécialisé Inscape. Ce qui est inclus dans le cours MacBook * en option Wacom Les licences de logiciels (selon les exigences du programme) manuels prescrits 1ère année équipement de pointe préliminaire abonnement de la bibliothèque en ligne guides d'étude numérique et didacticiels connectivité Internet Exclu consommables mensuels Appareil photo numérique Information sur le cours Année 1 CONCEPTION FONDAMENTALE 1ère année - COMPETENCES DE CONCEPTION Développer les compétences fondamentales de conception pour créer la conception savvy penseurs critiques. Développer des compétences de dessin fondamentales, Matériel de base et la sensibilisation de la fabrication, Digital Image Making, Communication, Logiciels et les compétences de leadership pour créer des designers arrondis propres à toute l'industrie du design. Développer une prise de conscience de la nature intégrée de la conception, l'avancement de la pensée unique de nos étudiants. Présentation de l'appréciation pour la conception d'histoire. Mise en place des blocs de construction fondamentaux pour résolution créative de problèmes. Information sur le cours Année 2 DISCIPLINE SPÉCIFIQUE 2e année - DESIGN CONNAISSANCES Développer la discipline des connaissances spécifiques à travers le son et l'intégration de l'audio-visuel en explorant les principes fondamentaux de la communication et du développement dans le multimédia numérique des compétences de production, conception / compétences graphiques de mouvement et audio narration visuelle. L'application de la théorie à la pratique par le biais audio progressive et les compétences techniques visuelles, y compris: la forme et le mouvement, la technologie vidéo, narratologie, techniques de caméra, montage, ingénierie audio, la conception sonore et l'édition. Faire progresser les compétences de logiciels et de connaissances techniques grâce à des programmes de logiciels qui mettent l'accent sur les effets visuels numériques, l'édition de capacités, manipulation visuelle et de pratiquer les processus de post-production. Développer une compréhension des activités de conception en abordant Maniement audio-visuels tels que: le son direct, la radiodiffusion, la musique dans la société, la pratique multimédia professionnelle et l'étude des médias. Information sur le cours Année 3 SPECIALISATION 3e année - DESIGN STYLE Développer un style de conception visuelle audio de la signature par l'expérimentation avec des scénarios, l'animation 3D pour le cinéma et la télévision et les effets spéciaux. Développer la connaissance à l'avance et les compétences d'experts dans les principes et le workflow de l'animation 3D, vidéographie corporatif et commercial, de la sociologie de la musique, de la technologie de la musique et le mixage audio. Sensibilisation des dernières technologies de conception et d'innovations par le biais de la pratique dans les programmes de logiciels qui explorent la modélisation, l'animation et des techniques de rendu plus avancées. Développer une compréhension des lignes directrices et des principes impliqués dans la gestion d'une entreprise de conception. Promouvoir la vision de l'entreprise, la mission et les valeurs donner aux diplômés la confiance et «savoir-faire» pour lancer leurs propres initiatives de conception basées sur une connaissance fondamentale du développement stratégique, des stratégies de marketing, de l'importance de l'image de marque et de la gestion des finances. En savoir plus sur le baccalauréat en design Degree (B.Des) Cette qualification à temps plein de trois ans produit des designers professionnels équipés pour une carrière enrichissante dans la conception. Les étudiants admissibles peuvent pratiquer designers juniors ou d'études vers un baccalauréat spécialisé. Comme cette qualification est universelle, elle applique à une variété de disciplines de conception, y compris la conception de la mode, design d'intérieur, design graphique, design multimédia, la conception de bijoux, design industriel, design produit, design d'espace, la recherche en design, l'écriture de conception et de conception pour l'environnement . Traditionnellement, les différents domaines au sein de la conception et de l'éducation de conception ont été séparés. Publiques et écoles privées d'enseignement supérieur ont offert toutes sortes de qualifications. Notre baccalauréat en design qualification aligne les normes de l'industrie et éduque les concepteurs suivant les lignes directrices communes. Il met également en œuvre les normes minimales attendues depuis longtemps pour les concepteurs de toutes disciplines. La conception est reconnue mondialement comme une profession. Dans le monde entier, les concepteurs sont tenus d'avoir au moins un diplôme de trois ans. Inscape offre le baccalauréat en design Maîtrise des compétences et des spécialisations communes à travers des matières à option. La première année du baccalauréat en design fournit une base dans la pensée de conception, des constructions et de la communication visuelle, la photographie, des études de matériaux, la fabrication d'images et de l'histoire de la conception, des études de communication, le leadership et la pensée et unique logiciel inclut bases dans les produits Adobe. Nous aimons que nos élèves apprennent aux côtés aspirants concepteurs d'autres disciplines. Ce genre d'exposition souffle du point de vue de la conception d'un étudiant largement ouvert et enseigne la pertinence et la pertinence en termes de solutions de conception dans le monde des affaires. A la fin de la première année, les étudiants sont tenus de choisir leur flux choisi comme une spécialisation de leur futur choix de carrière. Nos élèves aiment le fait qu'ils ont un an pour devenir pleinement ancrée dans le monde du design. Ils attestent du fait que quand ils prennent leur décision finale concernant une spécialisation choisie qu'ils le fassent avec confiance et pleinement informé. année Deuxième et troisième sont intenses. Chaque flux de spécialisation est emballé avec les connaissances et les compétences techniques requises de la discipline respective. Nos étudiants sont cependant bien préparés dans la première année et entrent dans les années supérieurs équipés de la capacité à penser de façon critique et s'appliquer efficacement. Nos taux de réussite sont un témoignage du fait que notre approche unique de la conception de l'enseignement, fonctionne.