Arrêté du 17 janvier 2002 relatif à la formation conduisant\nau diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste\nNOR : MESP0220316A\n(Journal officiel du 2 février 2002)\nVu le décret n° 88-903 du 30 août 1988 modifié créant un diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste ;\nVu le décret n° 94-1050 du 5 décembre 1994 relatif aux conditions techniques de fonctionnement des établissements de santé en ce qui concerne la pratique de l’anesthésie ;\nVu l’arrêté du 30 août 1988 modifié relatif à la formation préparant au diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste ;\nformer des infirmiers diplômés d’Etat ou des sages-femmes diplômées d’Etat à la polyvalence des soins infirmiers dans les domaines de l’anesthésie, de la réanimation, des urgences et de la prise en charge de la douleur ;\nmettre en oeuvre la formation préparatoire aux épreuves d’admission dans les écoles d’infirmiers anesthésistes ;\npromouvoir la recherche et favoriser la documentation en soins infirmiers dans les domaines précédemment cités.\nAU DIPLÔME D’ÉTAT D’INFIRMIER ANESTHÉSISTE\nL’agrément des enseignements donnés aux candidats au diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste est prononcé par le préfet de région, après avis de la commission des infirmiers du Conseil supérieur des professions paramédicales, sur la base d’un dossier comprenant les documents suivants :\nle nombre et la qualification des personnels ;\nla liste des terrains de stage, la qualité des responsables de stage et un rapport sur l’activité des services d’accueil des stagiaires ;\nle plan des locaux et la liste des matériels affectés à l’école ;\nle budget prévisionnel de l’école ;\nune analyse pluriannuelle des besoins régionaux et interrégionaux.\npour les centres d’instruction relevant du ministère de la défense, une analyse globale des besoins en infirmiers anesthésistes diplômés d’Etat ;\nl’avis motivé du directeur régional des affaires sanitaires et sociales ;\nA l’exception des écoles agréées antérieurement à la publication de l’arrêté du 24 janvier 1972 ne peuvent être agréées que celles gérées par un centre hospitalier universitaire ou un hôpital d’instruction des armées.\nToutefois, par dérogation à cette règle, peuvent également être agréées les écoles gérées par un établissement public de santé ou un établissement de santé privé ayant passé convention avec un centre hospitalier universitaire.\nLa direction de l’école est assurée par un infirmier anesthésiste diplômé d’Etat, titulaire du diplôme de cadre de santé.\n· de la conception du projet pédagogique ;\n· de l’organisation de l’enseignement théorique et clinique ;\n· de l’animation et de l’encadrement de l’équipe enseignante ;\n· du contrôle des études ;\n· du fonctionnement général de l’école.\nLes directeurs des écoles gérées par un établissement public de santé sont nommés conformément au décret du 18 octobre 1989 susvisé. Ils sont, en outre, agréés par le préfet de région après avis de la commission des infirmiers du Conseil supérieur des professions paramédicales.\nDans le cadre des centres d’instruction relevant du ministère de la défense, la direction de ceux-ci est assurée par un médecin spécialiste en anesthésie-réanimation des hôpitaux des armées, désigné par le directeur central du service de santé des armées. Il est assisté par un infirmier anesthésiste diplômé d’Etat, titulaire du diplôme de cadre de santé, portant le titre de directeur technique, également désigné par le directeur central du service de santé des armées.\nLes enseignants des écoles d’infirmiers anesthésistes doivent être titulaires du diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste.\nIls doivent également justifier du diplôme de cadre de santé et d’une expérience professionnelle d’une durée au moins égale à cinq ans en qualité d’infirmier anesthésiste diplômé d’Etat.\nDans chaque école, un professeur des universités, praticien hospitalier spécialiste, qualifié en anesthésie-réanimation, est agréé par le préfet de région, en qualité de conseiller scientifique. A ce titre, il est responsable du contenu scientifique de l’enseignement et de la qualité de celui-ci. Il s’assure de la qualification des intervenants médicaux.\nLes dispositions du titre II du présent arrêté sont applicables aux écoles existantes. Les établissements gestionnaires doivent, avant le 1er septembre 2002, soumettre un nouveau dossier d’agrément. Les agréments antérieurement accordés à celles-ci demeurent valables jusqu’à l’obtention d’un nouvel agrément.\nêtre titulaires soit d’un diplôme, certificat ou autre titre mentionné à l’article L. 4311-3 ou à l’article L. 4311-12 du code de la santé publique leur permettant d’exercer sans limitation la profession d’infirmier, soit d’un diplôme, certificat ou autre titre mentionné à l’article L. 4151-5 du code de la santé publique leur permettant d’exercer la profession de sage-femme ou d’une autorisation d’exercice délivrée par le ministre chargé de la santé en application de l’article L. 4111-2 du code de la santé publique ;\njustifier de deux années minimum d’exercice, en équivalent temps plein, soit de la profession d’infirmier, soit de la profession de sage-femme, au 1er janvier de l’année du concours ;\navoir subi avec succès les épreuves d’admission à la formation préparant au diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste, organisées par chaque école agréée, sous la responsabilité du préfet de région ;\navoir acquitté les droits de scolarité fixés par arrêté ministériel, sauf dans les centres d’instruction relevant du ministère de la défense ;\nEn sus de la capacité théorique agréée et dans la limite de 10 % de l’effectif de première année peuvent être admises des personnes titulaires d’un diplôme étranger d’infirmier ou de sage-femme non validé pour l’exercice en France. Celles-ci doivent justifier d’un exercice professionnel de deux ans, satisfaire aux tests de niveau professionnel et à une épreuve permettant d’apprécier leur maîtrise de la langue française. Ces épreuves sont organisées par le service culturel de l’ambassade de France dans le pays concerné. Les sujets sont proposés et corrigés par le directeur et les enseignants de l’école choisie par le candidat.\nUn justificatif de prise en charge financière et médico-sociale pour la durée des études est exigé. Les pièces constituant le dossier sont énumérées à l’article 12 du présent arrêté. Elles devront être traduites par un traducteur agréé par le service culturel de l’ambassade de France.\nPour les candidats résidant dans les départements et territoires d’outre-mer, l’école ou les écoles de métropole choisies par les candidats peuvent organiser l’épreuve écrite d’admissibilité dans les départements ou territoires d’outre-mer avec la participation des représentants locaux de l’Etat, sous réserve qu’elle se déroule le même jour et à la même heure qu’en métropole.\nChaque année, sur proposition du directeur de l’école, un arrêté du préfet de région fixe la date de clôture des inscriptions et la date des épreuves d’admission.\n· une demande écrite de participation aux épreuves ;\n· un état des services avec justificatifs de l’ensemble de la carrière d’infirmier diplômé d’Etat ou de sage-femme diplômée d’Etat, attestant un exercice professionnel équivalent temps plein à vingt-quatre mois minimum au 1er janvier de l’année du concours ;\n· une copie de leurs titres, diplômes ou certificats ;\n· pour les infirmiers diplômés d’Etat et les sages-femmes diplômées d’Etat exerçant leur activité dans le secteur libéral, en plus du curriculum vitae détaillé, un certificat d’identification établi par la ou les caisses primaires d’assurance maladie du secteur de leur exercice et une attestation d’inscription au rôle de la patente ou de la taxe professionnelle pour la période correspondant à leur exercice établi par les services fiscaux de leur lieu d’exercice, et de tout autre document permettant de justifier des modes d’exercice et des acquis professionnels postérieurs à l’obtention du diplôme d’Etat d’infirmier ou de sage-femme ;\n· un certificat médical attestant que le candidat a subi les vaccinations obligatoires fixées par l’article L. 3111-4 du code de la santé publique ;\n· un document attestant le versement des droits d’inscription aux épreuves d’admission, sauf dans les centres d’instruction relevant du ministère de la défense.\nLe jury des épreuves d’admission est nommé par arrêté du préfet de région, sur proposition du directeur de l’école et, pour les centres d’instruction relevant du ministère de la défense, par le directeur central du service de santé des armées.\n· le directeur régional des affaires sanitaires et sociales, président, ou son représentant ;\n· le directeur de l’école ;\n· le conseiller scientifique de l’école ou le directeur technique pour les centres d’instruction relevant du ministère de la défense ;\n· un ou plusieurs cadres infirmiers anesthésistes enseignants à l’école, autres que ceux ayant assuré le suivi de la formation préparatoire aux épreuves d’admission ;\n· un ou plusieurs médecins spécialistes qualifiés en anesthésie-réanimation, enseignants à l’école ;\n· un ou plusieurs cadres infirmiers anesthésistes ou un ou plusieurs infirmiers anesthésistes accueillant des élèves en stage, autres que ceux ayant assuré le suivi de la formation préparatoire aux épreuves d’admission.\nEn cas de fractionnement du jury, le directeur et le conseiller scientifique occupent respectivement la place de cadre infirmier anesthésiste et de médecin spécialiste qualifié en anesthésieréanimation.\nPour les centres d’instruction relevant du ministère de la défense, le président du jury est désigné par le directeur central du service de santé des armées, la vice-présidence étant assurée par le directeur régional des affaires sanitaires et sociales ou son représentant.\nLes épreuves d’admission évaluent l’aptitude des candidats à suivre l’enseignement conduisant au diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste. Elles comprennent :\nune épreuve écrite et anonyme d’admissibilité permettant de tester les connaissances professionnelles et les capacités de synthèse du candidat.\nCette épreuve, d’une durée d’une heure et trente minutes, est notée sur 40 points et composée de vingt questions courtes portant sur le programme de la formation sanctionnée par le diplôme d’Etat d’infirmier. Les prérequis de cette épreuve sont fixés à l’annexe I du présent arrêté.\nune épreuve orale d’admission sur un sujet d’ordre professionnel faisant appel à des connaissances cliniques permettant d’évaluer les compétences développées au cours de l’expérience professionnelle du candidat, sa capacité à gérer une situation de soins et à suivre la formation. L’épreuve notée sur 40 consiste en un exposé de 10 minutes maximum suivi d’une discussion de 10 minutes avec le jury. Chaque candidat dispose de 20 minutes de préparation. Les candidats d’une même séance sont interrogés sur un sujet identique. Le jury détermine celui-ci immédiatement avant le début de l’épreuve. Une note au moins égale à 20 sur 40 est exigée.\nUne liste complémentaire peut être établie. Les candidats inscrits sur cette liste doivent justifier d’un total de points obtenus aux deux épreuves égal ou supérieur à 40 points. La liste complémentaire est valable jusqu’à la rentrée pour laquelle le concours a été ouvert.\nLes résultats des épreuves d’admission ne sont valables que pour la rentrée scolaire au titre de laquelle ils ont été publiés. Toutefois, le directeur de l’école accorde une dérogation de droit de report d’un an non renouvelable en cas de congé de maternité, de congé d’adoption, pour garde d’un enfant de moins de quatre ans, en cas de rejet de demande d’accès à la formation professionnelle ou à la promotion sociale, de rejet de demande de congé de formation ou de rejet de demande de mise en disponibilité.\nEn outre, en cas de maladie, d’accident ou si l’élève apporte la preuve de tout autre événement grave qui lui interdit d’entreprendre ses études au titre de l’année en cours, un report de scolarité d’une année peut être accordé par le préfet de région ou par le directeur central du service de santé des armées, sur proposition du directeur de l’école.\nLa rentrée scolaire s’effectue chaque année le premier jour ouvrable du mois d’octobre.\nPour les centres d’instruction relevant du ministère de la défense, elle est fixée par une circulaire annuelle.\nLes études sont à temps plein. Elles comportent, répartis sur l’ensemble de la scolarité, des enseignements théoriques, des enseignements dirigés et pratiques, des stages et un temps de travail et de recherche personnels.\nChaque année, les élèves ont droit à un congé annuel de vingt-cinq jours ouvrés dont les dates sont déterminées par le directeur de l’école après avis du conseil technique.\nAu cours de la scolarité, pour des raisons de santé justifiées par un certificat médical, l’élève peut s’absenter six semaines. Au-delà de deux semaines d’absence, le directeur de l’école détermine les modalités de rattrapage des enseignements théoriques et pratiques.\nDans le cas où l’élève n’a pas satisfait à ces modalités avant la première session du diplôme d’Etat, il est présenté à la deuxième session de celui-ci.\nLa formation théorique et les enseignements dirigés et pratiques sont définis à l’annexe II du présent arrêté. Ils comprennent trois séquences de formation pour chacune des deux années. Chaque séquence fait l’objet d’une validation, dont les modalités sont définies à l’annexe III du présent arrêté.\nL’enseignement pratique comprend des stages à discipline obligatoire et des stages à discipline optionnelle dont les programmes sont fixés à l’annexe II du présent arrêté.\nLes terrains de stage sont agréés, pour une durée de quatre ans au maximum, par le directeur régional des affaires sanitaires et sociales sur proposition conjointe du directeur de l’école et du conseiller scientifique, après avis du conseil technique.\nLes stages s’effectuent dans l’établissement gestionnaire de l’école et dans les établissements de santé ayant passé convention avec cet établissement pour chaque élève et par période de stage déterminée.\nPour les centres d’instruction relevant du ministère de la défense, les demandes d’agrément de terrain de stage formulées auprès du directeur régional des affaires sanitaires et sociales sont proposées conjointement par le directeur et le directeur technique de ce centre.\nSelon les structures et les conditions d’encadrement, les élèves de deuxième année peuvent participer à une ou plusieurs périodes d’activité d’urgence. La durée des gardes ne peut dépasser quarante-huit heures mensuelles. Ces périodes de garde sont comptabilisées dans la durée globale du stage en cours.\nDans le cas d’un centre d’instruction relevant du ministère de la défense, la participation des élèves aux gardes est fixée par le directeur de l’école.\nChaque stage doit être validé selon les modalités fixées à l’annexe III du présent arrêté. La mention « stage validé » ou « stage non validé » apparaît sur la feuille d’évaluation, en fonction de l’atteinte ou non des objectifs énoncés.\nUne évaluation clinique réalisée sous la forme d’une mise en situation professionnelle, pour chaque année de formation, est validée selon les modalités fixées à l’annexe III du présent arrêté.\nAu cours de la scolarité, un travail individuel d’intérêt professionnel est demandé aux élèves. Sa présentation est obligatoire selon les modalités fixées à l’annexe III du présent arrêté.\nSi une ou plusieurs séquences des enseignements théoriques ou une ou plusieurs mises en situation professionnelle ou un ou plusieurs stages ne sont pas validés, ou si le travail d’intérêt professionnel n’est pas présenté, le directeur de l’école, après avis du conseil technique, statue sur l’aptitude de l’élève à poursuivre la formation et en fixe les modalités.\nSauf dérogation exceptionnelle accordée par le directeur de l’école, la durée de la formation ne peut dépasser trois années scolaires consécutives.\nDU DIPLÔME D’ÉTAT D’INFIRMIER ANESTHÉSISTE\nSont autorisés à se présenter au diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste les élèves qui ont validé chaque séquence d’enseignement théorique, chaque mise en situation professionnelle, chaque stage et qui ont présenté le travail d’intérêt professionnel.\nLes épreuves du diplôme d’Etat sont organisées chaque année au mois de septembre par le directeur régional des affaires sanitaires et sociales. Une deuxième session est organisée dans les trois mois qui suivent les résultats de la première session. Ces deux sessions sont organisées selon les modalités définies à l’article 28 et selon les conditions énoncées à l’article 29 du présent arrêté.\nLes épreuves du diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste portent sur l’ensemble du programme de la formation et comprennent :\nune épreuve de synthèse à partir d’une situation concrète d’une durée de deux heures, notée sur 20 ;\nune épreuve comprenant 10 questions, d’une durée de deux heures, notée sur 20 ;\nCes épreuves sont écrites et anonymes et font l’objet d’une double correction effectuée par deux membres du jury, l’un, médecin spécialiste qualifié en anesthésie-réanimation et l’autre, cadre infirmier anesthésiste ou infirmier anesthésiste ;\nune épreuve de mise en situation professionnelle, d’une durée maximum de 5 heures, notée sur 40 ;\nCette épreuve consiste en une épreuve pratique et technique réalisée en présence de deux membres du jury, l’un, médecin spécialiste qualifié en anesthésie-réanimation, et l’autre, cadre infirmier anesthésiste ou infirmier anesthésiste.\nAux notes résultant des deux épreuves écrites et de l’épreuve de mise en situation professionnelle sont ajoutées la moyenne sur 40 des six notes d’évaluation continue des séquences et la moyenne sur 40 des deux notes de mise en situation professionnelle.\nEpreuve de synthèse.\nMoyenne des six séquences.\nEpreuve de dix questions.\nMoyenne des deux mises en situation professionnelle.\nPour l’obtention du diplôme d’Etat, la note de 80/160 est exigée.\nToute note inférieure ou égale à 7 sur 20 à l’une des épreuves écrites, ou toute note inférieure ou égale à 20 sur 40 à l’épreuve de la mise en situation professionnelle est éliminatoire.\n· absents aux épreuves de la première session du diplôme d’Etat pour raison de santé justifiée par un certificat médical ;\n· ayant échoué à la première session ;\n· n’ayant pas été autorisés à se présenter à la première session car ne répondant pas aux conditions prévues par l’article 26 du présent arrêté et remplissant désormais celles-ci.\nEn cas d’échec à la deuxième session, le dossier scolaire du candidat est examiné par le conseil technique qui donne son avis sur un complément de scolarité.\nUn même candidat ne peut se présenter qu’à quatre sessions en deux années consécutives.\nLe directeur régional des affaires sanitaires et sociales, pour des motifs exceptionnels, peut accorder une dérogation à cette règle.\nLe jury du diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste est nommé par le préfet de région, sur proposition du directeur régional des affaires sanitaires et sociales après avis du directeur de l’école.\n· le conseiller scientifique d’une école d’une autre région ou son représentant professeur des universités, praticien hospitalier spécialiste qualifié en anesthésie-réanimation ;\n· un directeur ou un cadre infirmier anesthésiste, enseignant dans une école d’une autre région ;\n· un ou plusieurs médecins spécialistes qualifiés en anesthésie-réanimation participant à l’enseignement ;\n· un ou plusieurs infirmiers anesthésistes ayant une expérience professionnelle au moins égale à trois ans, ou un ou plusieurs cadres infirmiers anesthésistes accueillant des élèves en stage.\nIl est adjoint à ce jury, lorsqu’il siège également pour des élèves d’un centre d’instruction relevant du ministère de la défense, un praticien spécialiste qualifié en anesthésie réanimation et un cadre infirmier anesthésiste ou un infirmier anesthésiste ayant une expérience professionnelle au moins égale à trois ans, relevant de cette autorité.\nLa liste définitive établie par ordre alphabétique des candidats déclarés admis au diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste est affichée au siège de la direction régionale des affaires sanitaires et sociales.\nLe préfet de région délivre aux candidats déclarés admis le diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste. Il délivre aux candidats visés à l’article 9 du présent arrêté une attestation de réussite aux épreuves visées à l’article 28 du présent arrêté. Cette attestation, dont le modèle figure en annexe IV du présent arrêté, mentionne que son titulaire ne peut exercer en France ni en qualité d’infirmier, ni en qualité d’infirmier anesthésiste. Elle peut toutefois être échangée contre le diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste dès que son titulaire remplit les conditions exigées pour exercer la profession d’infirmier ou de sage-femme en France.\nDES ÉCOLES D’INFIRMIERS ANESTHÉSISTES\nDans chaque école préparant au diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste, le directeur de l’école est assisté d’un conseil technique qui est consulté sur toutes les questions relatives à la formation des élèves.\nLe directeur de l’école soumet au conseil technique pour avis, compte tenu du programme officiel :\nles objectifs de la formation, le projet pédagogique, l’organisation générale des études, des enseignements dirigés, pratiques et des recherches pédagogiques ;\nl’agrément des stages, les modalités d’évaluation et de validation des stages, des séquences, des mises en situation professionnelle et les modalités de présentation du travail d’intérêt professionnel ;\nle calendrier des congés annuels ;\nl’effectif des différentes catégories de personnels et la répartition de leurs tâches ;\nle budget prévisionnel, sauf dans les centres d’instruction relevant du ministère de la défense ;\nle dossier des élèves sollicitant pour des motifs exceptionnels une interruption de scolarité et le dossier des élèves relevant de l’article 29 du présent arrêté.\nle bilan pédagogique de l’année scolaire écoulée ;\nla liste des élèves admis en première année, les reports de scolarité accordés de droit aux élèves ;\nle rapport d’activité de l’école ;\nle bilan de la formation continue.\nLe directeur de l’école prononce, après avis du conseil technique, soit un redoublement, soit un arrêt de la formation pour les élèves qui n’ont pas validé une ou plusieurs séquences d’enseignement théorique, une ou plusieurs épreuves de mise en situation professionnelle, un ou plusieurs stages, ou n’ayant pas présenté le travail d’intérêt professionnel. Le directeur de l’école saisit le conseil technique au moins quinze jours avant sa réunion. Il communique à chaque membre du conseil technique et aux élèves concernés un rapport motivé et le dossier scolaire de chaque élève. Les élèves reçoivent communication de leur dossier à la date du jour où le conseil a été saisi.\nLe directeur de l’école informe le conseil technique des demandes d’admission d’élèves en cours de formation.\nIl sollicite l’avis du conseil technique sur les mutations d’élèves à l’occasion d’un redoublement. Les membres du conseil reçoivent alors communication du dossier des élèves concernés accompagné d’un rapport motivé établi par le directeur de l’école. Ce dernier ne peut prononcer la mutation que si les élèves sont assurés de leur inscription dans un autre établissement.\nLes mutations demandées par les élèves ne peuvent être accordées que pour un motif exceptionnel après accord des deux directeurs. Le directeur de l’école notifie sa décision motivée aux élèves et à la direction régionale des affaires sanitaires et sociales.\nIl sollicite l’avis du conseil technique sur des compléments éventuels de scolarité pour les élèves ayant échoué aux épreuves du diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste.\nLes conseils techniques des écoles préparant au diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste sont constitués par arrêté du préfet de région. Pour les centres d’instruction relevant du ministère de la défense, les conseils techniques de ceux-ci préparant au diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste sont constitués par le ministre de la défense.\nLe conseil technique est présidé par le préfet de région ou son représentant.\n· des membres de droit :\n· le conseiller scientifique ou le directeur technique pour les centres d’instruction relevant du ministère de la défense ;\n· des représentants de l’organisme gestionnaire :\n· le directeur de l’organisme gestionnaire ou son représentant ;\n· le directeur du service de soins infirmiers de l’établissement hospitalier gestionnaire de l’école ou d’un établissement accueillant des élèves en stage ou son représentant ;\n· des représentants des enseignants :\n· deux médecins spécialistes qualifiés en anesthésie-réanimation, enseignant à l’école, élus par leurs pairs ;\n· un cadre infirmier anesthésiste, enseignant à l’école, élu par ses pairs ;\n· un cadre infirmier anesthésiste accueillant des élèves en stage, élu par ses pairs.\nSi le collège des cadres infirmiers anesthésistes est inférieur à cinq, l’ensemble des infirmiers anesthésistes associés aux cadres infirmiers anesthésistes constituent le collège. Un cadre infirmier anesthésiste ou un infirmier anesthésiste ayant une expérience professionnelle au moins égale à trois ans peut alors être élu ;\ndes représentants des élèves :\ndeux élèves, élus par leurs pairs, à raison d’un par promotion.\nLes représentants des élèves sont élus pour un an. Les autres membres élus le sont pour quatre ans. En cas de départ ou de démission d’un membre, une élection partielle peut être organisée pour la part du mandat de celui-ci restant à courir. Les membres du conseil technique élus ont un suppléant nommé dans les mêmes conditions.\nPour les centres d’instruction relevant du ministère de la défense, les membres du conseil technique sont désignés par le directeur central du service de santé des armées, sur proposition du directeur du centre.\nLe directeur de l’école fait assurer le secrétariat des réunions du conseil technique par un membre du conseil technique.\nDans chaque école préparant au diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste, le directeur de l’école est assisté d’un conseil de discipline. Il est constitué au début de chaque année scolaire par arrêté du préfet de région après la première réunion du conseil technique. Le conseil de discipline émet un avis sur les fautes disciplinaires, ainsi que sur les actes des élèves incompatibles avec la sécurité du malade et mettant en cause leur responsabilité personnelle.\n· avertissement ;\n· exclusion temporaire de l’école ;\n· exclusion définitive de l’école.\nL’avertissement peut être prononcé par le directeur de l’école, sans consultation du conseil de discipline. Dans ce cas, l’élève reçoit préalablement communication de son dossier et peut se faire entendre par le directeur de l’école et se faire assister d’une personne de son choix. Cette sanction motivée est notifiée à l’élève.\nLe conseil de discipline est présidé par le préfet de région ou son représentant. Il comprend :\n· deux des quatre personnes élues au conseil technique :\n· un des enseignants médecins spécialistes qualifiés en anesthésie-réanimation ;\n· le cadre infirmier anesthésiste ou l’infirmier anesthésiste accueillant des élèves en stage ;\n· un des représentants des élèves élus au conseil technique.\nA l’exception du directeur de l’organisme gestionnaire ou de son représentant, les membres du conseil de discipline mentionnés ci-dessus sont désignés par tirage au sort.\nLe conseil de discipline est saisi et convoqué par le directeur de l’école. Celui-ci présente le dossier lors de la réunion.\nL’élève reçoit communication de son dossier à la date de saisine du conseil de discipline.\nLe conseil de discipline entend l’élève, celui-ci peut être assisté d’une personne de son choix. Des témoins peuvent être entendus à la demande de l’élève, du directeur de l’école ou du président du conseil de discipline.\nLe conseil de discipline exprime son avis à la suite d’un vote. Ce vote peut être effectué à bulletin secret si l’un des membres le demande.\nEn cas d’urgence, le directeur de l’école peut suspendre la formation de l’élève en attendant sa comparution devant le conseil de discipline. Ce dernier est convoqué et réuni dans un délai maximum de quinze jours à compter du jour de la suspension de la scolarité de l’élève.\nLe préfet de région est immédiatement informé d’une décision de suspension par une procédure écrite.\nLe directeur de l’école fait assurer le secrétariat des réunions du conseil de discipline par un membre du conseil de discipline.\nL’ensemble des dispositions sur le conseil de discipline ne s’applique pas aux élèves dépendant des centres d’instruction relevant du ministère de la défense, qui restent soumis au règlement de discipline générale en vigueur dans les armées.\nLes membres du conseil technique et du conseil de discipline sont tenus d’observer une entière discrétion à l’égard des informations dont ils ont eu connaissance dans le cadre des travaux des conseils.\nEn cas d’inaptitude physique ou psychologique d’un élève mettant en danger la sécurité des malades, le directeur de l’école peut suspendre immédiatement la scolarité de l’élève. Il est aussitôt adressé un rapport motivé au médecin inspecteur régional de la santé ou à son représentant, médecin inspecteur de la santé.\nSi les éléments contenus dans ce rapport le justifient, le médecin inspecteur régional de la santé, ou son représentant, peut demander un examen médical effectué par un médecin agréé. Le directeur de l’école, en accord avec le médecin inspecteur régional, et, le cas échéant, sur les conclusions écrites du médecin agréé, prend toute disposition propre à garantir la sécurité des malades.\nPour les centres d’instruction relevant du ministère de la défense, les attributions du médecin inspecteur régional de la santé sont dévolues au directeur central du service de santé des armées.\nLe présent arrêté est applicable aux élèves infirmiers anesthésistes admis en première année de formation à la rentrée d’octobre 2002.\nLes élèves infirmiers anesthésistes ayant échoué au diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste en septembre 2003 bénéficient d’une session exceptionnelle de rattrapage en octobre 2003, organisée conformément aux dispositions de l’arrêté du 30 août 1988 modifié susvisé.\nEn cas de nouvel échec, l’élève peut être autorisé, après avis du conseil technique, à redoubler la deuxième année d’études conduisant au diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste dans le cadre du nouveau programme des études.\nL’arrêté du 30 août 1988 susvisé est abrogé à compter du 30 novembre 2003.\nLes prérequis supposent une bonne maîtrise du programme conduisant au diplôme d’Etat d’infirmier. Les candidats doivent posséder une connaissance approfondie des points suivants :\nI. - NOTIONS ÉLÉMENTAIRES\nII. - LES GRANDES FONCTIONS\nPour chaque grande fonction, sont inclus la définition, l’anatomie, la physiologie, les pathologies et les soins infirmiers :\n· système nerveux central et périphérique ;\n· système neuro-végétatif ;\n· les glandes endocrines ;\n· la régulation hormonale.\nFonction cardio-circulatoire :\nle sang (composition, éléments figurés, groupes sanguins) ;\nle système réticulo-endothélial ;\nles voies aériennes ;\nla plèvre ;\nles mouvements respiratoires ;\nl’arbre urinaire ;\nle parenchyme rénal ;\nfiltration, excrétion, réabsorption ;\ncomposition de l’urine ;\nles glandes annexes ;\nles sécrétions digestives ;\nle métabolisme des glucides, des lipides, des protides.\nFonction de protection et de défense :\n· processus inflammatoire ;\n· réaction du système nerveux ;\n· réaction humorale non spécifique ;\n· réaction antigène - anticorps.\nactive : vaccination ;\npassive : sérum.\nIII. - NOTIONS SUR L’INFECTION\n· les différents agents contaminants et leur mode de transmission.\nl’asepsie, l’antisepsie ;\nIV. - LES DIFFÉRENTES ÉTAPES DE LA VIE\n· la naissance ;\n· la vieillesse.\nV. - PHARMACOLOGIE\n· origine des médicaments ;\n· présentation des médicaments : exercice de calcul de dose, pourcentage ;\n· pharmacocinétique et pharmacodynamie ;\n· législation pharmaceutique ;\n· rôle de l’infirmier diplômé d’État dans l’application de la prescription médicale ;\n· voies d’administration.\nVI. - LA PROFESSION D’INFIRMIER\n· organisation de la santé en France ;\n· textes réglementant la profession d’infirmier ;\n· notions juridiques en matière de responsabilité ;\n· la démarche de soins, les diagnostics infirmiers ;\nVII. - SANTÉ PUBLIQUE\n· principes de précaution ;\n· comportements addictifs.\nLa formation des infirmiers anesthésistes a pour but d’acquérir des connaissances théoriques et cliniques afin de développer les aptitudes, les capacités et les valeurs professionnelles nécessaires à l’exercice de la profession d’infirmier anesthésiste.\nCette formation à temps plein, d’une durée de 24 mois, inclut 700 heures d’enseignements théoriques, pratiques et dirigés, 70 semaines de stage, 4 semaines de travail personnel et 10 semaines de congés annuels.\nCongés annuels 5 semaines/an\nEnseignements théoriques, dirigés, pratiques et suivi pédagogique\nLa formation d’infirmier anesthésiste s’appuie sur 3 concepts :\n· formation d’adulte ;\n· formation par alternance ;\n· formation professionnalisante.\nCette formation est basée sur une pédagogie participative fondée sur le projet professionnel de l’élève. L’emploi de méthodes actives lui permettent :\nde s’impliquer dans sa formation ;\nde s’auto-évaluer ;\nd’engager une réflexion sur sa profession ;\nLes objectifs sont en conformité avec le décret relatif aux actes professionnels et à l’exercice de la profession d’infirmier.\nEn fin de formation, l’élève doit être capable de :\n· participer avec le médecin spécialiste qualifié en anesthésiste-réanimation aux techniques :\n· d’anesthésie générale ;\n· d’anesthésies loco-régionales ;\n· assurer la prise en charge de la personne soignée au cours :\n· des différents actes d’anesthésie ;\n· des situations de réanimation ;\n· du traitement de la douleur ;\n· des situations d’urgence ;\n· assurer la continuité des soins ;\n· contribuer à la sécurité des personnes soignées ;\n· développer une réflexion éthique ;\n· participer à l’encadrement et à la formation des différents personnels de santé ;\n· participer à la recherche en soins infirmiers et d’en faire communication ;\n· analyser, évaluer sa pratique professionnelle et participer à l’évaluation de la qualité des soins ;\n· s’intégrer dans une équipe pluridisciplinaire au sein du service de soins infirmiers et du système de santé.\n· un enseignement dispensé en école :\n· un enseignement pratique en stage dans les disciplines suivantes :\nChirurgie viscérale : chirurgie générale, digestive, vasculaire, urologique...\n17 ou 18 semaines\n8 ou 9 semaines\nChirurgie céphalique : ORL, OPH, maxillo-faciale...\n35 semaines dont 4 semaines en salle de surveillance post interventionnelle\nRéanimation et/ou salle de surveillance post-interventionnelle lourde\nDiscipline optionnelle : chirurgie thoracique, cardiaque, neurochirurgie, chirurgie ambulatoire, accueil d’urgence, anesthésie hors bloc (clinique de la douleur, radiologie interventionnelle, hémodialyse et autres stages cités ci-dessus)\nLes objectifs sont définis par année mais il appartient à chaque école de les répartir sur les trois séquences annuelles donnant lieu chacune à validation.\nA la fin de la première année de formation l’élève doit être capable de :\nparticiper à la prise en charge d’un patient en phase pré, per-anesthésique et post-interventionnelle immédiate quel que soit le type d’anesthésie, c’est-à-dire :\nprendre en compte les problèmes spécifiques du patient en vue de l’anesthésie ;\npréparer les sites de pré-anesthésie, d’anesthésie et de surveillance post-interventionnelle ;\nparticiper à l’accueil et à l’installation du patient ;\nparticiper à une anesthésie générale, locale ou loco-régionale et aux soins post-interventionnels spécifiques ;\ndifférencier les techniques anesthésiques en fonction du terrain, du type de chirurgie et du degré d’urgence ;\nidentifier les différents temps d’une anesthésie, de la chirurgie ;\nsurveiller et participer à la réanimation du patient au cours d’une anesthésie ;\ndépister les complications et participer à leur traitement en période per-anesthésique et post-interventionnelle immédiate ;\nd’organiser ses actions avec méthode.\n1.1. Anatomie, physiologie et pathologies\n· anatomie et physiologie ;\n· explorations fonctionnelles ventilatoires ;\n· examens biologiques.\nélectrocardiogramme normal et pathologique ;\nexplorations fonctionnelles cardio-vasculaires ;\nles états de choc.\nanatomie et physiologie du système nerveux central et autonome ;\nphysiologie et physiopathologie du sommeil ;\nphysiologie et physiopathologie de la douleur ;\nphysiologie et physiopathologie de la thermorégulation ;\nphysiologie et physiopathologie de la contraction musculaire.\nanatomie et physiologie du rein ;\nphysiopathologie du milieu intérieur.\nrôle et composition du sang ;\nimmunologie et anaphylaxie ;\ngroupes sanguins et tissulaires ;\nphysiologie et physiopathologie de l’hémostase ;\nproduits sanguins labiles ;\ntransfusion sanguine autologue et homologue.\nLois physiques des gaz et de la vaporisation.\nPharmacologie : définitions, généralités, législation, surveillance et complications des :\n· gaz et anesthésiques volatils ;\n· hypnotiques barbituriques et non barbituriques ;\n· myorelaxants et leurs antagonistes ;\n· morphiniques et leurs antagonistes ;\n· neuroleptiques ;\n· benzodiazépines et leur antagoniste ;\n· anesthésiques locaux ;\n· anticoagulants, thrombolytiques et antiagrégants ;\n· produits sanguins stables ;\n· médicaments du système nerveux autonome ;\n· solutés utilisés en anesthésie et réanimation.\nConsultation et visite de préanesthésie et prémédication.\nAccueil du patient au bloc opératoire ; soins relationnels en anesthésie.\nRecueil de paramètres hémodynamiques.\nVentilation peranesthésique :\n· intubation oro et naso-trachéale ;\n· intubation difficile ;\n· masque laryngé et autres ;\n· ventilation mécanique au cours de l’anesthésie ;\n· circuits d’anesthésie et ventilateurs d’anesthésie.\ndifférentes techniques ;\ninduction, entretien et surveillance ;\nincidents, accidents, hyperthermie maligne.\nprincipes, entretien, surveillance et récupération ;\nPositions opératoires :\nincidences des différentes positions ;\nRéanimation de l’arrêt cardio-respiratoire.\nIncidents et accidents liés à l’environnement.\nTechniques d’économie de sang.\n1.4. Anesthésie et soins postopératoires\nselon le terrain et le type de chirurgie\nPour chaque terrain et chaque type de chirurgie, sont inclus un rappel d’anatomie, de physiologie et de pathologie, et l’évaluation du risque opératoire.\nAnesthésie selon le terrain :\n· anesthésie du patient à estomac plein ;\n· anesthésie du vieillard ;\n· anesthésie du patient obèse ;\n· anesthésie du patient présentant une pathologie respiratoire ;\n· anesthésie du patient présentant une pathologie cardiaque ou vasculaire ;\n· anesthésie du patient insuffisant rénal chronique ou aigu ;\n· anesthésie du patient insuffisant hépatique et cirrhotique ;\n· anesthésie du patient diabétique ;\n· anesthésie du patient éthylique et du patient toxicomane ;\n· anesthésie du patient allergique.\nAnesthésie selon le type de chirurgie :\nanesthésie en chirurgie abdominale et digestive, anesthésie en chirurgie hépatique ;\nanesthésie en chirurgie orthopédique et traumatologique ;\nanesthésie en ophtalmologie, en chirurgie ORL, en chirurgie maxillo-faciale ;\nanesthésie en chirurgie urologique ;\nanesthésie pour la coeliochirurgie ;\nanesthésie pour la chirurgie plastique.\n2. Enseignements dirigés et pratiques\nPréparation et procédure de contrôles des sites d’anesthésie et de surveillance postinterventionnelle.\nPrincipe et outils de gestion du matériel d’anesthésie et de réanimation.\nInformatique appliquée à la spécialité.\nTenue de la feuille d’anesthésie.\nDilution des médicaments.\nVentilation manuelle au masque.\nIntubation, masque laryngé, copa ou matériels proches : matériels, technique et pratique.\nIntubation difficile : principes, matériels, algorithme.\nConditionnement des gaz, manodétendeurs, débitmètres et mélangeurs de sécurité.\nCircuits et ventilateurs d’anesthésie.\nUtilisation des appareils délivrant des anesthésiques volatils.\nUtilisation des matériels d’administration des anesthésiques par voie intraveineuse.\n· respiratoire ;\n· cardio-vasculaire non invasif ;\n· cardio-vasculaire invasif : principes, matériel et technique ;\n· de la curarisation ;\n· de la température ;\n· de l’anesthésie.\nMoyens de prévention et de lutte contre l’hypothermie.\nAbords vasculaires périphériques et cathéter artériel radial.\nSystèmes de perfusion.\nAbords vasculaires centraux : principes techniques et matériel.\n· détermination des groupes sanguins ;\n· montage et utilisation des appareils permettant une transfusion massive, une autotransfusion.\nConduite à tenir devant un arrêt cardio-respiratoire.\nAnesthésies loco-régionales : principes techniques, matériels, surveillance et complications.\nA l’issue de cette année de formation, l’élève sera capable de :\n· participer à la prise en charge d’un patient quels que soient la technique anesthésique, le terrain, le degré d’urgence et la spécialité ;\n· effectuer les soins spécifiques de réanimation aux malades atteints de pathologies graves ;\n· maîtriser les outils de gestion et d’organisation des soins en collaboration avec l’équipe soignante dans le cadre de la réanimation et des soins d’urgence ;\n· participer, dans le cadre des urgences, à la prise en charge pré-hospitalière de tout patient présentant une détresse ou un traumatisme et effectuer la surveillance et les soins de ces patients au cours du transport ;\n· participer à l’accueil hospitalier des urgences.\n1.1. Contenu théorique\nAnesthésie en gynécologie.\nAnesthésie en obstétrique :\n· anesthésie de la femme enceinte pour raison autre qu’obstétricale ;\n· anesthésie et pathologies obstétricales ;\n· anesthésie générale et loco-régionale en obstétrique ;\n· analgésie obstétricale.\nAnesthésie en chirurgie pédiatrique :\nphysiologie néonatale ;\nréanimation du nouveau-né en salle de naissance ;\nAnesthésie en neurochirurgie.\nAnesthésie en chirurgie de la thyroïde et des parathyroïdes.\nAnesthésie en chirurgie surrénalienne.\nAnesthésie en chirurgie vasculaire.\nAnesthésie en chirurgie cardiaque et en vue d’une transplantation.\nAnesthésie en chirurgie thoraco-pulmonaire et en vue d’une transplantation.\nAnesthésie du patient transplanté et du patient immunodéprimé.\nAnesthésie en dehors du bloc opératoire.\nAnesthésie du patient ambulatoire.\n1.2. Enseignements dirigés et pratiques\nLe nouveau-né et l’enfant :\n· abords vasculaires périphériques, perfusion, transfusion ;\n· dilution des médicaments ;\n· ventilation manuelle au masque ;\n· intubation, masque laryngé et autres : matériels, technique et pratique ;\n· circuits et ventilateurs ;\n· incubateurs et tables chauffantes ;\n· conduite à tenir devant un arrêt cardio-respiratoire ;\n· prise en charge de l’enfant et de sa famille en période péri-opératoire.\nprincipe de la circulation extra-corporelle ;\nprincipe du ballon de contre-pulsion aortique ;\nprincipe de l’entraînement cardiaque endo-cavitaire ;\ntechniques d’intubations sélectives ;\ntechniques de drainage thoracique.\nLes enseignements de réanimation portent sur les soins avancés de la spécialité\n2.1. Contenu théorique\n· généralités sur les médicaments anti-infectieux et antibiothérapie ;\n· les agents cardiovasoactifs.\nComplications cardio-vasculaires et respiratoires postopératoires.\nInsuffisance respiratoire aiguë et chronique de l’adulte.\nVentilation mécanique en réanimation et le sevrage.\nSyndromes neurologiques centraux et médullaires.\nProblèmes posés par l’anesthésie et la réanimation chez le porphyrique et le myasthénique.\n· les pathologies causales, définitions, physiopathologie ;\n· les traitements médicamenteux ;\n· les techniques d’épuration extrarénale ;\n· la préparation à la transplantation.\nLe brûlé :\nprise en charge préhospitalière, bilan, réanimation et anesthésie.\nPathologies infectieuses graves, prise en charge, anesthésie, réanimation :\n· les péritonites ;\n· les septicémies ;\n· la gangrène gazeuse.\nPrise en charge d’une personne en état de mort encéphalique dans la perspective de prélèvements d’organes.\n2.2. Enseignements dirigés et pratiques\nVentilateurs et les différents modes de ventilation en réanimation : complications et surveillance.\nTrachéotomie et soins aux trachéotomisés.\nNutrition du patient en réanimation :\n· les moyens, les techniques, les complications et la surveillance.\nTechniques d’épuration extra-rénale :\nles moyens, les techniques, les complications et la surveillance de l’hémodialyse, de l’hémofiltration et de la dialyse péritonéale.\nSoins aux patients comateux.\nSoins relationnels en réanimation, prise en charge infirmière du patient et de sa famille.\nTransports intra-hospitaliers des patients de réanimation\n3.1. Contenu théorique\nOrganisation de l’aide médicale d’urgence :\n· plan ORSEC, plan blanc, plan rouge ;\n· organisation du SAMU - SMUR, S.A.M.U. mondial ;\n· accueil des blessés en quantité massive ;\n· secours dans des situations particulières : mer, montagne.\nEtats de détresse : bilan, prise en charge pré-hospitalière, transport et accueil hospitalier :\ndétresse cardio-vasculaire ;\ndétresse neurologique ;\nTraumatismes : bilan, prise en charge pré-hospitalière, transport et accueil hospitalier :\nplaies par balle et arme blanche ;\nincarcération, compression prolongée, délabrement ;\ntraumatismes crâniens et rachidiens ;\ntraumatismes thoraciques ;\ntraumatismes des membres ;\ntraumatismes abdominaux ;\nPathologies non chirurgicales et les urgences médicales :\npathologies spécifiques des patients socialement défavorisés ;\npendaison, noyade, électrocution, électrisation, gelures ;\nhypothermie accidentelle ;\npertes de connaissance ;\ncomas toxiques, métaboliques, vasculaires ;\nétat de mal convulsif ;\nintoxications médicamenteuses, intoxication au CO, intoxications aux produits chimiques, envenimements ;\naccouchement imminent ;\nurgences pédiatriques extra-hospitalières et transport pédiatrique ;\nétats d’agitation ;\nAnesthésie dans le cadre de l’urgence :\nanesthésie pré-hospitalière ;\nanesthésie du polytraumatisé ;\nanesthésie du patient en état de choc ;\nanesthésie en urgence.\n3.2. Enseignements dirigés et pratiqués\nOrganisation d’un service d’aide médicale d’urgence.\nOrganisation face à une situation de crise.\nParticipation aux plans d’urgence.\nRecueil, organisation, exploitation et transmission de l’information.\nTechniques et matériels de soins et de surveillance en situation extraordinaire :\n· ramassage et installation des personnes transportées ;\n· trousses d’urgences ;\n· véhicules d’intervention et leur équipement ;\n· salle d’accueil et de déchocage : équipement, organisation ;\n· chariot d’urgence ;\n· défibrillation et défibrillation semi-automatique ;\n· oxygénothérapie hyperbare.\nSoins relationnels aux urgences.\nLes enseignements transversaux sont organisés durant toute la formation.\nLeur validation est intégrée dans les épreuves des 6 validations de séquence.\nIls portent sur des thèmes généraux de la profession.\nL’infection en milieu hospitalier, épidémiologie.\nLes infections nosocomiales, les causes, le suivi, la prévention.\nOrganisation du comité de lutte contre les infections nosocomiales.\nRègles d’hygiène en anesthésie, réanimation, urgences et spécificités de la prise en charge du malade contaminant.\nDécontamination, désinfection des locaux et matériels, stérilisation des matériels.\nRisques professionnels liés aux accidents d’exposition au sang et liquides biologiques.\nRisques professionnels liés à l’exposition aux rayonnements.\nRisques professionnels liés à l’exposition aux gaz et vapeurs anesthésiques.\nRisques professionnels liés à l’électrisation.\nProcédures en cas d’accident de travail et maladies professionnelles.\nEntraînement à la prévention incendie.\nDéfinition, concepts et principes généraux.\n· textes de référence ;\n· applications aux domaines de l’anesthésie, de réanimation et des urgences ;\n· implication de l’infirmier anesthésiste.\nimplication de l’infirmier anesthésiste.\nEvaluation, prise en charge, traitements et surveillance.\nSoins relationnels : la dimension psychologique de la douleur.\nOrganisation de la prise en charge de la douleur dans un établissement de soins.\nApproche du patient douloureux chronique en milieu chirurgical.\n4. Législation hospitalière et professionnelle\nTextes relatifs à l’exercice de l’anesthésie, de la médecine d’urgence, de la réanimation.\nTextes relatifs à l’exercice professionnel de l’infirmier anesthésiste et à ses champs d’activité.\nPrincipales lois et règlements concernant le fonctionnement de l’hospitalisation en France.\nStatuts des personnels de la fonction publique hospitalière et législation du travail dans le secteur privé.\nFonction et position de l’infirmier anesthésiste dans le système de soins.\nPrincipes conceptuels et réglementaires.\nComposantes de l’assurance qualité :\n· référentiels ;\n· procédures ;\n· protocoles ;\n· fiches techniques.\nCharte du bloc opératoire et de salle de surveillance post-interventionnelle.\nLa démarche éthique et l’implication de l’infirmier anesthésiste.\nLes lois de bioéthique, les textes relatifs aux droits des usagers.\nRecherche en soins infirmiers.\nElaboration de procédures, de protocoles et de fiches techniques.\nSociolologie des organisations, approche systémique de l’équipe de travail.\n8. Initiation à la pédagogie\nL’alternance et la formation professionnelle.\nL’adulte en formation.\nL’évaluation dans la formation.\nI. - ÉVALUATION THÉORIQUE\nL’évaluation de chaque séquence porte sur l’ensemble des enseignements réalisés pendant la séquence. Elle doit être écrite et anonyme, elle est notée sur 20. Elle comporte une épreuve de questions et une épreuve de synthèse en tenant compte du niveau de la formation. Chaque épreuve dure deux heures. Les épreuves sont corrigées par les enseignants de la séquence.\nLes modalités de l’évaluation sont déterminées par le directeur de l’école et soumises pour avis au conseil technique.\nLa validation de toutes les séquences est obligatoire pour se présenter au diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste.\nUne séquence est validée si l’élève a obtenu une note égale ou supérieure à 10 sur 20. Si la note est inférieure à 10, une épreuve de rattrapage est organisée dans des conditions identiques à la première épreuve.\nUne fiche récapitulative de la note de chaque épreuve est intégrée au livret scolaire.\nII. - ÉVALUATION CLINIQUE\nElle a pour but d’évaluer les capacités de l’élève selon le stade de la formation.\nChaque année une évaluation clinique sous forme de mise en situation professionnelle est réalisée. Elle est notée sur 40. Elle est validée si l’élève a obtenu une note égale ou supérieure à 20 sur 40.\nLes mises en situation professionnelle se déroulent en secteur d’anesthésie. Elles sont évaluées par un médecin spécialisé qualifié en anesthésie-réanimation et un cadre infirmier anesthésiste ou un infirmier anesthésiste sur la base d’une grille d’évaluation. Elles sont réalisées au cours de la troisième séquence de chaque année. Le directeur de l’école en fixe les modalités qui sont soumises pour avis au conseil technique.\nSi la note est inférieure à 20, le directeur propose une épreuve de rattrapage dans des conditions identiques à la première épreuve qui s’effectue au cours des quinze jours suivants.\nLes grilles d’évaluation de chaque mise en situation professionnelle sont intégrées dans le livret scolaire.\nIII. - ÉVALUATION DES STAGES\nL’évaluation des stages est réalisée à la fin de chacun d’entre eux selon des critères définis conjointement par l’équipe pédagogique et des professionnels accueillant les élèves en stage. La personne responsable de la validation du stage communique l’appréciation de celui-ci à l’élève au cours d’un entretien.\nL’évaluation est effectuée par un médecin spécialiste, qualifié en anesthésie-réanimation et un cadre infirmier anesthésiste ou un infirmier anesthésiste ayant encadré l’élève en stage.\nLa fiche d’évaluation permet une appréciation de l’élève quant à ses connaissances en anesthésie-réanimation, son comportement, son assiduité et ses capacités professionnelles.\nIV. - TRAVAIL D’INTÉRÊT PROFESSIONNEL\nUn travail d’intérêt professionnel est demandé aux élèves, au cours de la scolarité.\nIl doit être présenté au cours de la troisième séquence de formation de la seconde année.\nIl fait l’objet d’une appréciation intégrée au livret scolaire.\nLes modalités de réalisation et de présentation sont définies par le directeur de l’école et soumises pour avis au conseil technique.\nATTESTATION DE RÉUSSITE AUX ÉPREUVES DU DIPLÔME D’ÉTAT\nPréfecture de régionRépublique française\nVu le code de la santé publique, livre III, titre 1er,\nVu le décret n° 88-903 du 30 août 1988 modifié créant un diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste,\nVu l’arrêté du relatif à la formation conduisant au diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste,\na suivi du au\nLa formation conduisant au diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste ;\nles épreuves du diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste prévues par l’arrêté du\nN.B. La présente attestation ne permet à son titulaire d’exercer en France, ni la profession d’infirmier, ni celle d’infirmier anesthésiste. Elle peut toutefois être échangée contre le diplôme d’Etat d’infirmier anesthésiste dès que l’intéressé remplit les conditions exigées pour exercer la profession d’infirmier ou de sage-femme en France.


Télématique - créateur de convergence\nAccueil» Glossaire Réseaux et Télécoms » Télématique\nExpression inventée dans les années 70 par Simon Nora et Alain Minc pour désigner le mariage des techniques de télécommunications et de l’informatique. Dans l’esprit de ses auteurs, ce néologisme englobait la téléinformatique, mais la dépassait largement en s’ouvrant vers le grand public. Aujourd’hui, on tend à retenir surtout cette acception grand public du terme, en la réduisant parfois aux techniques de vidéotex.\nDans le domaine des télécommunications : Ensemble des services, autres que les services télégraphique et téléphonique usuels, qui peuvent être obtenus par les usagers d’un réseau de télécommunication.\nNote : Les services qui mettent généralement en oeuvre des techniques de téléinformatique permettent d’envoyer ou de recevoir des informations publiques ou privées, ou d’effectuer certaines opérations telles\nque consultation de fichier, réservation, opérations commerciales ou bancaires. Dans le domaine de l’informatique : Ensemble des services de nature ou d’origine informatique pouvant être fournis à travers un réseau de télécommunication.


par Haruka Kasugano le Mer 17 Aoû 2011 - 13:39\nATTENTION ! : Cette aimé est réellement choquant et atroce !\nLarme Ultime est l’histoire de deux adolescents, Shûji et Chise. Shûji est sportif et sérieux tandis que Chise est naïve et obtient des résultats scolaires en dessous de la moyenne. Leur destinée se croise lorsque Chise avoue ses sentiments à Shûji.\nLors d'une journée à Sapporo Shûji et c'est amis vont subir un bombardement se qui signe le début de la guerre. Quand le chaos régner dans la ville, Shûji découvre Chise transformée en l’Arme Ultime du Japon.\nGENRES : DRAME, SCI-FICTION, AMOUR & AMITIÉ\nPlusieurs thèmes se croisent dans cet animé dont on pourrait dire qu'il s'agit d'une véritable tragédie. D'abord le thème de l'amour et des sentiments est très présent dans le sens où nos deux protagonistes se cherchent en tant que couple tout au long de l'histoire, ne sachant pas comment agir en vrai couple ni même ce que leurs sentiments signifient. Ensuite est également abordé le thème de la guerre et de son atrocité : Shûji déteste la violence et la guerre ; pourtant, celle qu'il aime est une arme à tuer… D'où un dilemme intéressant qui se posera continuellement dans sa relation avec Chise. Qui plus est, la série nous montrera des scènes de guerre sans compromis visuel : beaucoup de sang mais aussi beaucoup de larmes. Bref, Saishuu heiki kanojo est plus qu'une histoire d'amour très touchante : c'est une tragédie pure, parfois trop lacrymale, certes, mais qui rayonne grâce à des personnages pleins d'humanité et grâce à une mise en scène sans compromis. (animeka)\nPremièrement : Quand j'ai commencer a regarder le série le soir je me suis dis allers 1 ou 2 épisode et au lit, mais cette fois si j'ai fais une nuit blanche après avoir vu tout les épisodes OAV et film. Je n'es pas pu dormir je suis tombé malade a en vomir... Il est horriblement triste il montre les pires choses de la guerre sans hésitation. De plus je fais partit des personne qui se mettent a la place du personnage pour ressentir se qu'il ressent est sa fais vraiment mal !\nDeuxièmement : Quand on vois les épisodes les plus sanglants on se dis vraiment que la vie ne tien sur rien et que même avec toute la volonté de vivre on meure, on est oublier et le monde continu sans nous, sans notre souvenir. Puis le dernier épisode montre l'amour ultime par l'arme ultime\nc'est triste oui triste jusqu'à la dernier tout dernier seconde...\nA vos lecteurs et vos mouchoirs\nRe: L'arme ultime\npar Youhou ^^ le Mer 24 Aoû 2011 - 21:01\nOhh, une jolie critique ! ^^ J'ai du regardé quelques épisodes il y a déjà pas mal de temps sans aller à la fin, et après avoir vu cette belle critique, ça me donne envie de le reprendre. J'avoue que j'avais sûrement arrêté car j'ai du mal avec les dessins moyens ( Je sais pas c'est pas génial de s'arrêter sur ça ... ). De ce que j'ai vu, c'est vrai que l'histoire est bouleversante, je vais peut-être re-faire un commentaire si j'arrive à me replonger dans l'animé et à le finir surtout ! Mais je pense sérieusement pouvoir . C'est vrai que c'est une jolie histoire ! Vraiment touchante pour ceux que j'ai vu\npar Haruka Kasugano le Mer 24 Aoû 2011 - 22:25\nOui touchante et triste je ne vais pas spoil mais certain sont tombé malade... Comme pour School days.\nHeureux que ma critique te donne envie merci beaucoup !\npar Kotomi le Mer 24 Aoû 2011 - 22:45\nAnime tres triste a vrai dire, et assez touchant.\nJ'ai vraiment aime (Pour une fois que l'heroine et/ou le hero n'est pas un(e) idiot(e) finit... Non, je dis ca parce que parfois, ca m'agace, surtout chez les filles!)\nBon, par contre la fin, je ne l'ai pas comprise... Enfin si, je ne sais plus trop, ca fait longtemps mais je me rappele que ca m'avait laisse perplexe...\npar Haruka Kasugano le Jeu 25 Aoû 2011 - 11:57\nGros spoil de la fin:\nA la fin on peut s'imaginer que comme elle le dis il est le dernier homme sur terre que tout est fini ou que c'est sont imagination car la scène se passe dans un paysage étrange de plus quand il verse c'est larmes sur le reste de Chise il s'imagine sa vie d'avant la guerre avec leurs vie d'amoureux mais tout cela n'es qu’illusion.\npar Youhou ^^ le Mar 30 Aoû 2011 - 0:13\nBon, je vais faire un gros spoil de tout tout tout, mais je le met pas en spoiler juste pour voir que j'ai pris la peine de faire un assez long commentaire ( histoire de prouver plus ou moin qui l'histoire mérite d'être vu ^^ ). Je pense que je vais dire ce que je prefers au dèbut, et ce que j'aime moin vers la fin, vous voyez le genre.\nAlors, déjà, le plus beau dans tout ça, c'est Chisé ( Quelle surpriseuuuh xD ). Non mais sérieusement, j'adore tout simplement tout chez elle, même son côté naïf à la fin, on finit par l'apprécier. J'adore également chez elle le contraste entre la personne la plus gentille et innocente au monde qui finit par n'avoir plus aucun état d'âme en tuant n'importe qui ( à la fin je dis, il est vrai qu'elle l'a souvent regretté, mais à la fin, d'après moi, pas vraiment ). Je trouve plutôt beau le côté "d'ange" que les dessinateur ont donné à ses ailes, ça fait un joli contraste avec ce qu'elle fait ( Oh et le moment où on la voit dans sa tenu de comandant avec ses médailles, je me suis juste dis : trop classe quand même ! ).\nAh, il y a aussi Akemi, j'ai juste adoré son côté "je fais plus attention aux autres qu'à moi". On est d'accord que dans certains animés, c'est de trop. Mais là, c'est joué subtilement, enfin, on voit qu'elle doute, mais qu'elle se force à le faire pour ne pas faire de mal aux autres, c'est pas non plus la fille qui se met devant quelqu'un pour pas qu'il meurt alors qu'elle le connait même pas lol. Sa mort m'a ému, c'est peut-être le moment le plus émouvant !\nPourquoi ai-je aimé l'histoire ? Tout simplement car c'est une belle histoire, une histoire sérieuse on va dire. Ca change des animés du genre comique ( même si ils sont très bien ). Mais comme on dit, il faut varier les plaisir, et si on veut varier avec un animé plutôt triste, et bien L'arme Ultime correspond ! Bon, j'ai pas été jusque pleurer car il manque un je ne sais quoi pour ça ( c'est peut-être aussi pas évident de m'émouvoir à ce point xD ). Bon, j'ai trouvé dommage que les auteurs fassent autant passer Shû pour un gas qui ne sait pas ce qui veut, en gros, un nul. Car à part à la fin où je pouvais le voir, je l'aimais vraiment pas. J'ai même eu ma période dans les épisodes où je me disais que je détestais tout chez lui, même sa voix LOL. Mais à la fin on s'habitue. Je trouve ça plutôt bien que tous les personnages semi-principaux genre Akemi aient quand même une vrai histoire, ils ont pas fin le truc du genre "Ooops ils ont tous morts en même temps dans le dernier épisode !" ( même si avant de l'avoir vu ce dernier épisode, je m'étais dis que voir autant de mort éait triste, mais vu la fin, c'est mieux comme ça, ils ont tous eu leur moment de gloire on va dire ).\nUn petit bémole : je me suis quand même souvent dis " C'est quand qu'il se passe quelque choses ?..." mais la pareil, il y a de plus en plus d'action plus on avance, donc il faut s'avoir attendre. Ca vaut le coût !\nBon, après le plus gros problème pour moi dans la série, c'est bien évidament les dessins, je fais parti des personnes qui ne peuvent habituellement pas voir un animé sans beau dessin, j'ai fais un effort, et je regrette pas. Comme quoi il en vaut la peine ! ( PS : je sais que c'est parce qu'il date, mais bon, quand on aime pas, on aime pas ^^. )\nMon petit avis sur la fin, je le met quand même en spoil, j'espèe que les gens qui ont pas vu l'animé ne m'ont pas lu jusque ici xD\nAlors, d'après moi, la fin, à partir du moment où on voit le Shû ( oui, je connais que cette partie de son prénom xD ) avec la poussière blanche, c'est juste inutile. Je dis bien d'après moi, c'est juste pour faire un truc du genre " ils continuent à vivre dans nos coeurs [ nos = ceux qui ont vu l'animé ]. Mais moi... ( c'est peut-être cruel ) mais j'aurais vraiment aimer voir Chisé protéger Shu avec son vrai corp, et qu'ils en meurent tous les deux, ça aurait été plus beau que ce gros machin d'où on ne sait pas trop d'où ça sort ( comme les machins dans le ciel d'ailleurs, je veux bien qu'elle soit forte mais là, ça devenait un peu trop je trouve ). Mais bon, mon avis ^^\nEn gros je regrette pas du tout d'avoir vu l'animé car il est juste magnifique ( enfin, l'histoire est magnifique, de l'amour, du drame, un peu d'humour de temps en temps, un tout qui fait que c'est un animé vraiment mignon ! ).\nDésolé pour les fautes d'orthographes et tout ça, on va dire que j'ai un peu trop la flemme de relire, et désolé de ne pas avoir vraiment respecté le plan que je voulais faire ( je sens que vous allez avoir mal aux yeux en me lisant, désolé pour eux ! ).\npar Haruka Kasugano le Mar 30 Aoû 2011 - 8:26\nmerci pour ton pavé de 2km ^^\nQue j'ai pris le temps de lire !\net je n'es rien a dire car c'est ton avis personnel donc a chacun sa vision juste pour le spoil :\nLa fin en on ne peut être sur de rien et les "gros machin d'où on ne sait pas trop d'où ça sort" c'est des morceaux de métal car Chisé est capable d'en crée avec sont cor et de le contrôlé pour le reste c'est ton avis encore une fois ^^\nSa mérite un "+" =D\npar Youhou ^^ le Mar 30 Aoû 2011 - 9:52\nOh mon dieu, mon premier "+" *larme aux yeux*.\nOui j'avais compris qu'elle pouvait s'en servir mais je trouve que ça faisait trop, déjà quand elle sortait des gros trucs de son dos je me disais que c'était déjà ... du lourd on va dire, mais alors avec ça, je me suis juste dis : ils en font pas un peu trop là ? Mais bon c'est un détail ! :)


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Passer au contenu principalt\nConcours d’Art «Imagine le Japon»\nDans le cadre de la série «Ottawa Accueille le Monde : Festival du Japon», qui a eu lieu le 15 octobre, l'Ambassade du Japon a organisé le concours d’art «Imagine le Japon» pour que les enfants dessinent leur idée du Japon.\nLe concours était ouvert aux enfants de la région d'Ottawa-Gatineau, de la 1ere à la 12e année, et 244 œuvres ont été soumises. 39 œuvres ont été choisies pour être présentées au Festival du Japon. Les lauréats des Prix de l’Ambassadeur ont été choisis par l'Ambassadeur Monji, tandis que les gagnants des Prix du Public de chaque catégorie ont été désignés par les votes des membres du public. Lors de la cérémonie de remise des prix, les lauréats ont reçu des certificats et des cadeaux de l'Ambassadeur Monji.\nLes œuvres primées et les œuvres sélectionnées seront de nouveau exposées au Centre d'Information et de Culture de l'Ambassade du 25 au 26 octobre, du 30 octobre au 3 novembre, et du 6 au 7 novembre. Si vous avez manqué le Festival du Japon, venez à l'Ambassade pour voir le Japon imaginatif des enfants canadiens.\nL’exposition au Festival du Japon\nLe public regarde les œuvres\nLe Prix de l’Ambassadeur (catégorie 1ère-2e années)\nMlle. Leeloo Tao Rougeot\n“My First Hanami”\nLe Prix de l’Ambassadeur (catégorie 3e-5e années)\nM. Julian Procter\nLe Prix de l’Ambassadeur (catégorie 6e-8e années)\nMlle. Luce Hidalgo Bareyre\nLe Prix de l’Ambassadeur (catégorie 9e-12e années)\nMlle. Monir Mayra\n“Lady in the Robe”\nLe Prix du Public (catégorie 1ère-2e années)\nMlle. Emma Dagleish\nLe Prix du Public (catégorie 3e -5e années)\nMlle. Tessa Rentenaar\n(catégorie 6e-8e années)\nMlle. Annika Rentenaar\n(catégorie 9e-12e années)\nLe concours a été mentionné sur le site web de l'école de Mlle. Luce Hidalgo Bareyre.\nDes œuvres primées et des œuvres sélectionnées peuvent également être vues ici.\n(C):2017 Ambassade du Japn au Canada


Inscription d'un membre sans que j'ai activé.\npar HamyEldra le Mar 14 Mar 2017 - 18:56\nà mon grand étonnement alors que j'étais sur mon forum, je m'aperçois que dans les membres connectés j'avais un nouveau membre (reconnaissable, car pas en caractère gras).\nHors comment cela est-il possible alors que c'est moi qui active les inscriptions ?\nDans le doute j'ai supprimé ce membre.\nJ'ai vérifié mes mails, en effet j'ai bien une alerte mail NOUVEAU COMPTE UTILISATEUR, mais je l'ai pas activé.\nMerci pour me dire ce qui a bien pu se passer.\nCapture de mon PA:\nDernière édition par HamyEldra le Jeu 23 Mar 2017 - 14:59, édité 1 fois\nRe: Inscription d'un membre sans que j'ai activé.\npar julie10902 le Mar 14 Mar 2017 - 19:42\nIl y a sûrement d'autres Administrateur que vous ...\nSi ce n'est pas le cas, je connais l'astuce pour supprimer un compte sans que le lien soit présent (grâce à un outil de FA) mais dans le sens invers (s'inscrire sans activation de la personne désirée), je ne vois pas comment cela est possible sans d'autres Administrateurs que vous.\nEspérant avoir fait une bonne part dans ce problème,\nLa connexion automatique ne signifie pas inscription automatique\nConnexion automatique signifie qu'une personne connectée reste connectée tant qu'elle ne se déconnecte pas même si elle éteint son périphérique (téléphone, ordinateur...).\nD'ailleurs, dans les options à l'intérieur du profil des membres, ils peuvent le changer et mettre oui ou même, il peuvent le cocher lors de leurs connexion\nEn tout cas, la connexion automatique n'est peut-être pas responsable de ce problème.\nA moins que l'option de validation ne marche une seule fois par IP (donc 1 compte sur autant possible d'une IP validée) mais je ne pense pas cela possible sachant qu'il y a précisé par Utilisateur\npar daniel35 le Mar 14 Mar 2017 - 19:52\ntu va dans ton PA ,tu clic sur général et sur sécurité\ntous en bas de la page tu aura qui à fait quoi\npour la validation d'un membre ,c'est noté\npar HamyEldra le Mar 14 Mar 2017 - 19:57\n@julie10902 a écrit: Il y a sûrement d'autres Administrateur que vous ... NON , je suis la seule à avoir accès au PA et à administrer mon forum. Mes modos, n'ont pas de rôle d'administrateur.\nSi ce n'est pas le cas, je connais l'astuce pour supprimer un compte sans que le lien soit présent (grâce à un outil de FA) mais dans le sens invers (s'inscrire sans activation de la personne désirée), je ne vois pas comment cela est possible sans d'autres Administrateurs que vous. ET pourtant, c'est ce qui s'est passé!\nLa connexion automatique ne signifie pas inscription automatique Merci, je sais cela.\nConnexion automatique signifie qu'une personne connectée reste connectée tant qu'elle ne se déconnecte pas même si elle éteint son périphérique (téléphone, ordinateur...).Merci, je sais cela aussi, et cela n'a rien à voir avec mon PB.\nD'ailleurs, dans les options à l'intérieur du profil des membres, ils peuvent le changer et mettre oui ou même, il peuvent le cocher lors de leurs connexion Merci, je sais aussi cela.\nje connais un peu tout cela.\nJ'active les inscriptions de mon forum depuis plusieurs années et c'est la première fois que cela arrive.\nJ'attends donc le retour d'un spécialiste pour voir ce qui a pu se passer.\npar HamyEldra le Mar 14 Mar 2017 - 20:00\n@daniel35 a écrit: Bonjour HamyEldra\nbien qu'il n'y ai que moi qui puisse faire des actions de modération j'ai tout de même jeté un oeil, et tout est OK.\npar julie10902 le Mar 14 Mar 2017 - 20:05\n@HamyEldra a écrit:\nDésolé, mais vous aviez mis une flèche sur "Non" de "Connexion Automatique", si cela n'a pas rapport avec votre problème, ne mettez pas d'indications de ce genre car c'est sur ça que vous attirez l'attention ...\nJe me doute que vos modos ne soient pas admins, si ils sont modos, ils ne sont pas admins\nJe passe la main car je ne vois pas d'où ça peut venir\nJe préfère passer la main à quelqu'un pouvant résoudre le problème que dire des bêtises dont je ne suis même pas sûre (bien sûr, ce que j'ai dis au dessus, j'étais sûre sauf pour le dernier EDIT).\nJ'espère que je vous aurai aidé un minimum\nEn espérant une résolution rapide de votre problème, je vous souhaite une excellente continuation !\npar HamyEldra le Mar 14 Mar 2017 - 20:33\n@julie10902 a écrit:\nDésolé, mais vous aviez mis une flèche sur "Non" de "Connexion Automatique", si cela n'a pas rapport avec votre problème, ne mettez pas d'indications de ce genre car c'est sur ça que vous attirez l'attention ...Je me doute que vos modos ne soient pas admins, si ils sont modos, ils ne sont pas admins Je passe la main car je ne vois pas d'où ça peut venir Je préfère passer la main à quelqu'un pouvant résoudre le problème que dire des bêtises dont je ne suis même pas sûre (bien sûr, ce que j'ai dis au dessus, j'étais sûre sauf pour le dernier EDIT). J'espère que je vous aurai aidé un minimum En espérant une résolution rapide de votre problème, je vous souhaite une excellente continuation ! Très Cordialement,Julie10902\nSi j'ai mis ces deux flèches, c'est pour bien attirer l'attention sur les paramètres que j'ai choisis, ce qui explique mon grand étonnement d'avoir eu un membre inscrit et connecté sans que ce dernier n'ai été activé.\nDernière édition par HamyEldra le Mar 14 Mar 2017 - 20:40, édité 1 fois (Raison : Ajout d'un mot)\npar julie10902 le Mer 15 Mar 2017 - 12:14\nOui mais le paramètre Connexion Automatique n'a aucune raison de bénéficier d'une flèche et d'une mise en valeur dans ce sujet.\nPS : Seuls les Membres du Staff de FA peuvent utiliser les tags @Pseudo\npar HamyEldra le Mer 15 Mar 2017 - 19:26\nCela fait juste 24 heures, mais ce n'est pas une urgence. Je passe par là, j'en profite.\nDésolée pour les caractères gras permis uniquement aux modérateurs, mais ce fut plus facile pour répondre à Julie902.\npar Chacha le Jeu 16 Mar 2017 - 11:35\n• Si l'option de validation des membres était bien sur "administrateur" :\nVérifiez dans votre panneau d'administration qui a activé le membre :\nPA / Général / Forum / Sécurité / Dernières actions effectuées / ONGLET Administration :\nen triant selon les options comme surlignées en jaune dans ce screen :\n• Si l'option de validation des membres était soit sur "utilisateur" ou soit sur "aucune activation" : il est possible que ce soit du au problème décrit dans ce sujet et où une réponse a été apportée : Activation des nouveaux membres.\npar HamyEldra le Jeu 16 Mar 2017 - 14:23\nMerci Chacha pour votre réponse.\nJe fais les activations de comptes par ma moi-même depuis plusieurs années et c'était bien sur Administrateur quand je suis allée vérifier.(Capture plus haut)\nJ'ai deux autres comptes admin, mais ce sont les miens par pure sécurité au cas où!\nJe suis la seule à accéder au PA sur mon forum (chat échaudé craint l'eau chaude...!)\nJ'ai fait ce que vous m'avez recommandé, et vous verrez qu'il n'y a pas eu d'activation , cette personne s'étant inscrite le 14 mars. J'ai supprimé ce compte, vous le verrez également dans les captures suivantes.\nActiver moi-même les membres pour moi c'est très important ayant eu des PB de trolling il y a 5 ans.\nJe suis donc devenu plus que méfiante et pas de temps à perdre avec ces gens là, surtout sur un forum comme le mien.\nJ'ai masqué l'adresse mail du membre par discrétion.\npar Chacha le Jeu 16 Mar 2017 - 14:43\nDans votre screen, on voit bien que l'utilisateur mars a été supprimé, on ne voit pas par qui il a été validé ni à quelle date ni sous quel IP...\npar HamyEldra le Jeu 16 Mar 2017 - 14:59\nIl n'a pas été validé, je me suis connectée à mon forum et je vois en bas dans utilisateur enregistrés: mars.\nPas en caractère gras comme les autres membres que j'active et que je mets dans le groupe qui est le leur.\nSur le coup j'ai pas trop tilté, je l'ai mis dans le groupe des verts (boulevardiens).\nPuis, me suis dis pas possible, comment ce membre peut-il être là, puisque je ne l'ai pas validé.\nJe savais pas que l'on pouvait voir l'IP d'un nouveau que l'on valide. J'aimerais savoir comment.\nJe vais vous refaire une capture, vous verrez, je l'ai mis dans les "verts" et me ravisant je l'ai viré.\nVraiment bête si c'est un membre réel, mais je m'explique pas son arrivée dans ma planète. LOL!\npar Chacha le Jeu 16 Mar 2017 - 15:31\nJe demande au staff pro de bien vouloir regarder au problème.\npar HamyEldra le Jeu 16 Mar 2017 - 17:59\npar HamyEldra le Lun 20 Mar 2017 - 10:03\npour info, j'ai contacté le membre par mail, car j'avais supprimé son compte.\nIl s'est donc réinscrit, là je n'ai eu aucun PB, j'ai du l'activer pour qu'il rejoigne le forum.\npar HamyEldra le Jeu 23 Mar 2017 - 11:11\nJe me permets de vous demander des nouvelles.\nLa dernière inscription n'a posé aucun souci.\npar The Godfather le Jeu 23 Mar 2017 - 14:28\nJe n’ai rien d’anormal coté log sur votre forum. Je n’arrive pas non plus à reproduire ! A moins que ce problème ne se répète ou soit récurent, je n’ai malheureusement pas suffisamment de données pour étudier le problème.\npar HamyEldra le Jeu 23 Mar 2017 - 14:59\nJe mets en résolu, et si toutefois cela se reproduisait je vous en informe.


Karidja Touré accuse un restaurant de discrimination, elle envisage de porter plainte - Voici\nDans la nuit du 23 au 24 mars, Karidja Touré s’est vue refuser l’entrée d’un restaurant parisien, Le café de l’Homme. L’actrice assure qu’elle a été victime d’un « délit de faciès », ce que nie la direction de l’établissement. Mais elle ne compte pas en rester là.\nA 25 ans, Karidja Touré est une des étoiles montantes du cinéma français. Nommée en 2015 au César du meilleur espoir féminin pour son premier rôle dans Bande de filles de Céline Sciamma, elle a depuis été vue dans des succès comme Sage Femme, Ce qui nous lie ou encore Tamara 2. Signataire du manifeste Noire n’est pas mon métier, lancé par Aïssa Maïga, la jeune femme est très engagée contre les discriminations. Et malheureusement, elle en aurait été victime le week-end dernier de la part d’un établissement parisien. Comme elle l’a assuré dans sa story Instagram, l’actrice d’origine ivoirienne a été refoulée à l’entrée du Café de l’Homme, au palais de Chaillot, par « délit de faciès ». Contactée par LCI, elle a livré en détail le récit de cette nuit révoltante.\nKaridja Touré accuse un restaurant de discrimination\nSelon Karidja Touré, rien ne laissait présager un tel événement : une de ses amies avait fait une réservation pour trois personnes au Café de l’Homme, à 23h30 ce samedi 23 mars. « Le Café de l’Homme a rappelé ma copine à 23 heures pour savoir si la réservation était toujours valable. Elle leur a répondu que nous aurions un peu de retard et qu’on viendrait boire un verre aux alentours de minuit, a-t-elle expliqué. L’hôtesse a répondu que dans ce cas-là, nous n’avions pas besoin de réservation. » Lorsque Karidja Touré et ses deux amies sont arrivées, elles ont essayé d’expliquer la situation au physionomiste, qui n’a rien voulu entendre. « Pendant ce temps un Monsieur se présente, il dit qu’il rejoint des amis, lui rentre tout de suite. Le physionomiste se retourne vers nous et dit : “Ça ne va pas être possible pour vous”, a-t-elle raconté à LCI. Je lui demande pour quelle raison et il répète “Ça ne va pas être possible pour vous ce soir.” »\n⋙ Sonia Rolland et Aïssa Maïga dénoncent le racisme qu’elles subissent au cinéma\nAprès avoir réussi à retrouver l’hôtesse qui avait pris leur réservation, Karidja Touré et ses amies ont attendu l’arrivée d’un responsable avec le physionomiste. « Je lui redemande pourquoi il me refuse l’accès au restaurant. Il répond qu’il n’a pas de raison, s’est souvenue l’actrice avec amertume. Ma copine lui dit que c’est un délit de faciès. Il rétorque : “Tout de suite, les grands mots !” Au même moment, deux femmes blanches arrivent, entre 30 et 40 ans, elles disent qu’elles viennent boire un verre. Il leur dit “Allez-y !” Je lui dis “C’est une blague ?” Il me répond “Ce sont des habituées.” » Une explication qui a logiquement eu du mal à passer pour les trois jeunes femmes. Karidja Touré et une de ses amies sont noires, tandis que la troisième, d'origine équatorienne, « est souvent prise pour une arabe »…\nSuspecté de racisme, le restaurant se défend\nAlors que la situation devenait de plus en plus tendue à l’entrée du Café de l’Homme, une nouvelle personne a fait son apparition : « Soudain un Monsieur sort du restaurant, il se met à hurler, il nous dit qu’on peut aller dans d’autres établissements. Il nous humilie devant tout le monde, a raconté Karidja Touré. Ma copine lui demande de quoi il se mêle. Et il part avec un autre homme en rigolant. J’avais les larmes aux yeux. En allant le lendemain sur LinkedIn, on s’est rendu compte que l’homme qui nous a dit d’aller voir ailleurs était en fait le directeur de la salle. » Une attitude qui semble évidemment révoltante, mais la direction du restaurant a vivement démenti. Une porte-parole du Café de l’Homme a assuré à LCI que le directeur de la salle « ne serait pas mêlé à ces faits ». Les images de vidéosurveillance appuieraient d’ailleurs cette version.\n⋙ Refoulés à l’entrée d’un club, plusieurs people dénoncent du racisme\nLa direction du restaurant a également expliqué que Karidja Touré s’était « présentée en avance en indiquant qu'elle ne souhaitait plus dîner mais prendre un verre ». La porte-parole du Café de l’homme a reconnu que le « ton est monté » entre l’actrice et le physionomiste, « qui travaille pour une boîte extérieure » et « aurait dû garder son calme ». En revanche, elle a fermement nié les soupçons de discrimination : « Les responsables réfutent tout délit de faciès et assurent que leur restaurant est ouvert à tous et qu'ils souhaitent joindre Karidja Touré pour lui présenter des excuses. » Un « mensonge », a assuré l’actrice dans sa story Instagram, en maintenant ses accusations.\nKaridja Touré envisage une action en justice\nFaire peser toute la responsabilité sur le physionomiste du restaurant est, selon Karidja Touré, inexact. « Ce n'est pas le physionomiste qui nous a le plus manqué de respect, a-t-elle assuré à LCI. Le problème vient du dessus. » C’est pour cette raison qu’elle a pris rendez-vous avec son avocate ce lundi 25 mars et envisage désormais de porter plainte contre le Café de l’Homme. La jeune femme a également partagé sur Instagram des messages que lui ont envoyés d’autres personnes assurant avoir également été victimes de discrimination dans cet établissement. « J’ai reçu tellement de messages de gens qui ont vécu la même chose, et même des gens qui ont travaillé là-bas et qui sont prêts à dénoncer des choses », a-t-elle confié à LCI. De quoi constituer un solide dossier pour porter l’affaire devant la justice ?\nPlus de news sur Karidja Touré\nLe 02/04/2009 à 13h42\nLe meilleur pâtissier : accusée de discrimination par une femme qui porte le voile, M6 répond\nRichard Gasquet : la fille qu’il a accusée porte plainte\nLe 18/07/2009 à 19h26\nArticle suivant : PHOTOS Laura Smet : ses tendres retrouvailles avec un acteur qu’elle connaît très bien


L'immobilier à Chalmoux : achat et location d'appartements et de maisons, recherche d'agence immobilière\nLes annonces immobilières à Chalmoux\nCIMM IMMOBILIER BOURBON LANCY, pour l'achat, la vente, la location, la gestion et l'estimation, vous propose une maison de village à rénover, avec dépendances de caractère. La maison se compose de au rdc : une cuisine, trois chambres, un séjour, deux WC, une salle de bains, une chaufferie. 1er étage : deux chambres, un WC, une salle d'eau, un dressing, ainsi qu'un grenier avec sortie par escalier extérieur. Dépendances composées de garage, écurie, atelier. le tout sur un terrain de 942 m² entièrement clos et arboré. CIMM IMMOBILIER BOURBON LANCY - EMMANUELLE - - Plus d'informations sur bourbon-lancy.cimm-immobilier.fr (réf. 71005202) Honoraires charge vendeur\nCimm immobilier Bourbon Lancy, pour l'achat, la vente, la gestion, la location, vous propose une charmante longere de 125 m² habitable avec une petite dépendance ainsi que son petit plan d'eau sur un terrain clos de 1463 m². Le bien se compose d'une cuisine ouverte sur salon séjour, un WC, une entrée avec sa montée d'escalier, un grand salon ainsi qu'une mezzanine accueillant la première chambre, au 1er étage, une salle de bain, une grande pièce avec ses fermes apparentes accueillant 3 espaces chambres. Toutes possibilités pour cette maison de charme, maison de campagne, maison principale, gîte...... CIMM IMMOBILIER BOURBON LANCY - EMMANUELLE - - Plus d'informations sur bourbon-lancy.cimm-immobilier.fr (réf. 7100584) Honoraires charge vendeur\nCimm-immobilier Bourbon-Lancy, vous propose une maison de village avec 6 chambres, sur un terrain de1424 m² arboré et entièrement clos. Toiture refaite en 2002. Le bien se compose de, RDC : Une cuisine de 10 m², un salon séjour de 39 m². 2 chambres de 12 m², une salle de bains de 10 m². A l'étage : 4 chambres une salle de bains et un WC. L'étage est entièrement rénové, mais a rafraichir. La maison vous offre une cave voûtée. Vous trouverez également dans le jardin un puits, ainsi qu'un garage. CIMM IMMOBILIER BOURBON LANCY - EMMANUELLE - - Plus d'informations sur bourbon-lancy.cimm-immobilier.fr (réf. 71005166) Honoraires charge vendeur


Le confinement à Kervoyal - KERVOYAL EN DAMGAN\nA 3 jours du 11 mai tant attendu, retrouvez dans cet article le résumé de la vie de kervoyal pendant le confinement: du calme, du silence, de la solidarité, du beau temps et de nouvelles têtes…\nEt plein de photos de nos rues et maisons désertes…\nEt oui on va bientôt pouvoir sortir! Mais pour l’instant, à Damgan, comme sur toute la côte, ça ne va rien changer si on ne peut pas aller sur nos plages.\nLa décision appartient à plein de gens et chacun se repasse la responsabilité: gouvernement, Préfets de département ou de régions, Présidents de ceci ou cela, et maires…\nOn verra bien. Mais si il y a des règles de bons sens, on sera à nouveau libre chez nous…\nÇa a tout d’abord été le choc. Enfermé chez nous… Mais rapidement, dès le 17 mars on n’a su qu’on n’était pas seul. Au réveil nous étions d’un coup le double à partager ce combat contre la circulation du virus. Nombre de ces nouvelles personnes ont directement manifesté solidairement sur la plage. Puis on nous a empêchés d’y aller… Mais chaque week-end de vacances, ils arrivaient le vendredi matin dès 5 heure, anonymes, fiers et courageux pour nous soutenir. Puis ils repartaient, et d’autres venaient. Bref, on s’est senti rassuré et surtout soutenu.\nHeureusement les effectifs pour les collectes de déchets, surtout pour les sauvages, étaient réduits, tout comme les effectifs des magasins, d’hôpitaux, de services municipaux ainsi que les possibilités d’approvisionnements. Nous avons ainsi pu établir un circuit de respect et d’entre aide qui a permis de mieux nous apprécier grâce à cette promiscuité fortuite.\nOn a ainsi été proche de beaucoup de choses. Et surtout on s’est rendu compte que Kervoyal était finalement à moins d’un kilomètre de beaucoup de départements. Et ça, c’est une vraie fierté. Merci à tous ces gens de nous avoir témoigné de leur respect en nous situant au centre de leur monde.\nMais nous avons eu un printemps salvateur, après 5 mois de pluie quasi ininterrompue. Pourtant à cette époque personne ne nous soutenait: la nuit à 17h30, l’humidité, les commerces et restos fermés, ça a pourtant son charme. Surtout pour les vrais amoureux de la Bretagne ! Mais peut-être n’aiment-ils pas les bernaches ?\nHeureusement, la population locale s’est organisée autour des bonnes volontés initiées par l’équipe municipale et le personnel communal qui n’a pas hésité à s’investir pour tous. Nos anciens ont pu être ravitaillés et visités et l’essentiel des services a pu être sauvegardé. Un grand merci également à nos commerçants qui ont su s’adapter ou se réinventer pour pouvoir continuer à exister pour nous.\nCe début de printemps précoce dans un relatif silence perturbé par le seul chant des oiseaux fut donc étonnant. Avec des rues désertes, le tour de Kervoyal en moins d’un km et en moins d’une heure a offert des vues uniques. Nous avons donc publié une dizaine de séries de photos de ces rues, dunes ou maisons fermées sur Facebook.\nNombre de nos amis résidents secondaires n’ont pu venir et la publication de ces photos a entraîné de nombreux échanges chaleureux. Avec plaisir nous avons pu envoyer les photos de la maison de chacun et partager à distance ce moment si frustrant.\nNous avons donc hâte de retrouver nos parents, nos amis, nos voisins et d’où qu’ils viennent. Car se sont aussi des Kervoyalais, et eux ne consomment pas Kervoyal comme un Uber.\nVoici donc une sélection de ces photos des rues de Kervoyal, en fonction de leur succès sur Facebook.\nEt n’oubliez pas les gestes barrières, le Covid est loin d’avoir disparu et on ne sait toujours pas tout sur lui.\nCliquez sur la photo que vous voulez et le diaporama s’ouvrira 🙂\nPartager la publication "Le confinement à Kervoyal"\n← Optimiser le confinement à Kervoyal\n20 mai : fermeture des plages à Damgan →\n13/10/2021 22/12/2021 Kervoyalendamgan\t0