Le portail propose aux professionnels du patrimoine et aux étudiants se destinant à ces métiers une liste de ressources en ligne sur la réglementation, les bonnes pratiques, les recherches scientifiques et la formation dans ces domaines. Il est le résultat d’un travail conjoint des différents services du ministère de la Culture en charge de la conservation des biens d’intérêt patrimonial (archives, bibliothèques, musées de France, archéologie, monuments historiques), des laboratoires et centres de recherches et des instituts de formation des professionnels du patrimoine relevant du ministère de la Culture.\nInformations relatives aux pierres de construction et de restauration des monuments ainsi qu’aux carrières correspondantes.\nDonnées sur les pierres du patrimoine de Provence-Alpes-Côte d’Azur et de Languedoc-Roussillon, ainsi que sur leurs carrières de provenance.\nInsectes dangereux pour les œuvres patrimoniales\nLe CICRP et l’Institut national de la recherche agronomique (INRA) ont réalisé, en collaboration avec le GENOSCOPE (Centre national de séquençage) la base de données Insectes du patrimoine culturel. Cette base de données recense les insectes présents dans les lieux patrimoniaux et constituant un risque pour la conservation des biens culturels : collections de musées, fonds de bibliothèques et d’archives, éléments mobiliers et immobiliers dans des monuments historiques. Elle est un outil facilitant la reconnaissance et l’identification des insectes rencontrés dans les lieux patrimoniaux afin de définir et d’entreprendre le plus rapidement possible, le cas échéant, les actions nécessaires contre les infestations. Cette base s’adresse à tout professionnel chargé de la conservation du patrimoine, à tout autre professionnel et scientifique concerné ou intéressé par ces questions. Enfin, par son ergonomie et sa présentation, elle reste accessible à tout public. Au total, 115 espèces seront consultables en ligne.\nLes contaminants fongiques du patrimoine culturel\nLa base Mycota est destinée en premier lieu aux professionnels de la conservation-restauration. Les informations qui y figurent proviennent d’expérimentations et de recherches bibliographiques effectuées au Centre de recherche sur la conservation des collections (CRCC). Composée pour l’instant d’une vingtaine d’espèces, Mycota s’enrichira progressivement au fil des observations, puisque pas moins de 300 espèces de moisissures sont susceptibles de contaminer les biens patrimoniaux.\nBase bibliographique relative au patrimoine architectural des 19e et 20e siècles (74 000 notices)\nSur le site de l’Académie d’architecture\nLa collection du Catalogue I (1750-1900)\nSur le site de la Cité de l’architecture et du patrimoine (CAPA)\nInventaires d’archives d’architectes du Centre d’archives d’architecture du XXe siècle : environ 400 fonds décrits (biographies, bibliographies), 320 inventaires, 40 000 projets.\nSur le site de l’Institut national d’histoire de l’art (INHA)\nLa base Conbavil contient le dépouillement analytique des 26 900 rapports consignés dans les 66 premiers registres des procès-verbaux des séances du Conseil des Bâtiments civils, soit les années 1795-1840, ainsi que les illustrations numérisées des projets acceptés durant cette période, pour la première fois rattachés aux rapports les concernant. Les fonds sont conservés aux Archives nationales (F21).\nCette base de données est indispensable pour connaître les travaux de construction et de restauration réalisés sur les monuments civils et religieux au xxe siècle : hôpitaux, mairies, marchés, palais de justice, églises.\nConservatoire numérique des Arts et Métiers (Cnum) : bibliothèque numérique en histoire des sciences et des techniques. Constitué initialement à partir des fonds patrimoniaux de la bibliothèque centrale, le Cnum propose la consultation en ligne d’une collection d’ouvrages et de périodiques francophones traitant des sciences et des techniques. Le programme de numérisation des ouvrages se décline selon neuf thématiques majeures : catalogues de constructeurs, construction, énergie, expositions universelles, généralités scientifiques et vulgarisation, histoire du CNAM, machines et instrumentation scientifique, technologies de l’information et de la communication, transports.\nSur le site de l’École nationale des Ponts-et-Chaussées (ENPC-Paristech)\nLa page de présentation du fonds ancien\nEssentiellement dédié aux sciences de l’ingénieur et de la construction, ce fonds (plus de 40 000 références de titres d’imprimés publiés de 1490 à 1968) couvre de nombreux domaines tels que l’architecture, l’économie politique, l’astronomie, les sciences naturelles, les mathématiques, la géométrie, etc.\nSur le site du DO.CO.MO.MO\nDO.CO.MO.MO International s’est fixé dès sa création pour objectif la mise en place d’un fichier répertoriant l’ensemble des édifices et sites urbains du Mouvement moderne. Dès 1991, DO.CO.MO.MO France a lancé la rédaction de premières fiches pour alimenter le fichier des édifices modernes français pour une période chronologique comprise entre les années 1880 et la fin des années 1960. Le fichier parisien a été informatisé pour rendre possible sa valorisation progressive. Cette démarche a été rendue possible par l’aide de la ville de Paris en 2003.\nSur les sites des associations d’archives d’architecture\nN° 22 – Associations d’archives d’architectes – Collectes d’archives en France. Archives orales, archives informatiques, décembre 2004\nAMAB : Association Archives modernes d’architecture de Bretagne\nAMAL : Archives modernes d’architecture lorraine\nAAAN : Association des archives d’architecture du Nord\nCentre d’architecture en Savoie\nCentre d’archives d’architecture et de paysage en Aquitaine\nAssociation archives d’architecture de la Loire\nDécouvrez la diversité du génie civil avec plus de 63 000 ouvrages et plus de 13 000 entreprises intervenantes et leurs produits, ainsi que 9 000 ingénieurs et architectes, tout cela illustré avec plus de 180 000 images (avril 2015).\nArchirès, portail francophone de bibliothèques d’écoles nationales supérieures d’architecture et de paysage et de partenaires associés, rassemble les vingt Écoles nationales supérieures d’architecture du ministère de la Culture et de la Communication (liste dans la rubrique Bibliothèques), l’École spéciale d’architecture, l’École Camondo, l’UCL – Faculté d’architecture, d’ingénierie architecturale, d’urbanisme (site de Bruxelles), l’ULB (Université libre de Bruxelles) – Faculté d’architecture, l’Académie libanaise des Beaux-arts (ALBA), la Cité de l’architecture et du patrimoine (CAPA). Depuis 2001, la base de données bibliographiques Archirès, consacrée aux articles de revues et aux travaux d’étudiants, est accessible sur Internet. Elle est actuellement interrogeable à partir du catalogue commun des écoles.\nUrbadoc présente un fonds documentaire majeur de plus de 700 000 références bibliographiques sur les thèmes de l’urbanisme, l’habitat, l’aménagement urbain et régional, réunies par un ensemble de producteurs européens de banques de données, souhaitant renforcer l’échange international et la diffusion de l’information dans leurs domaines. Urbadoc a été créé par : Archinet, association pour l’information architecturale (IUAV, CNBA, QUASCO– Italie), Association Urbamet (IAURIF, DGUHC-CDU du ministère de l’Équipement, INIST – France), Centro de Información y Documentación Cientifica (Espagne), Deutsches Institut für Urbanistik (Allemagne), Greater London Authority, Information Services (Royaume-Uni).\nLes archives des parcs et jardins\nGuides des sources de l’histoire des parcs et jardins – 1556-2006\nLes documentations des Musées nationaux sont riches de dossiers topographiques ou par auteurs qui sont indispensables pour accomplir les recherches nécessaires sur une œuvre d’art :\nMusée du Louvre : service d’étude et de documentation du département des peintures, documentations des départements des sculptures et des objets d’art. Certains départements ont ouvert des bases de données accessibles en ligne, par exemple le département des arts graphiques. Les collections du musée du Louvre exposées sont accessibles par Atlas, base des œuvres exposées brassée par le moteur de recherche Collections.\nCatalogue des œuvres du musée d’Orsay\nMusée des Arts décoratifs, en particulier la collection Maciet\n• http://www.cnap.fr/collection-en-ligne/ : La base de données des œuvres du Fonds national d’art contemporain, collection de l'État gérée par le Centre national des arts plastiques (CNAP), comprend en 2016 près de 80 000 œuvres sur 97 000 œuvres acquises depuis 1791, soit plus de 80% des œuvres inventoriées.\n. Peinture, vitraux, sculpture, objets d’art, instruments de musique\nINHA – RETIF : répertoire des tableaux italiens dans les collections publiques françaises (xiiie - xixe siècles)\nINHA – Recensement de la peinture française du XVIe siècle\nRelevés des peintures murales\nArchives nationales – base Arcade : retrace la genèse et l’histoire des œuvres d’art acquises, commandées ou gérées par l’État et les collectivités territoriales, de 1800 à 1969.\n• MCC – Liste alphabétique des auteurs par métiers, peintres verriers, juillet 2010, chapitre vocabulaires (1871 notices bibliographiques avec renvoi vers Palissy)\nCatalogues en ligne du musée de Cluny\nLe musée des monuments français d’Alexandre Lenoir (1795-1816)\nbase Arcade : retrace la genèse et l’histoire des œuvres d’art acquises, commandées ou gérées par l’État et les collectivités territoriales, de 1800 à 1969.\nÀ nos grands hommes, CD-ROM consacré à la statuaire publique, 2004\nBronze et fonte d’art : [e-monumen.net] base de données géolocalisée du patrimoine monumental français et étranger\nRessourses mises à disposition par le groupe de recherches Arachné\nBibliographie sélective dans le domaine du textile et de l’orfèvrerie religieuse, classement par région, 2000-2012, catalogues d’expositions, actes de colloques et ouvrages\nPortail des collections de design, objets et mobiliers des xxe et xxie siècles dans les collections publiques françaises : musée des Arts décoratifs, Centre national des arts plastiques/fonds national d’art contemporain, Centre Pompidou, musée national d’Art moderne/centre de création industrielle (Mnam/Cci), musée d’art moderne et contemporain de Saint-Étienne Métropole.\nMCC – Liste alphabétique des auteurs par métiers, orfèvres, juillet 2010, chapitre vocabulaires (6306 notices d’orfèvres parisiens 1875-1924 illustrées de leurs poinçons)\nCatalogue des calices datés vie - xxe siècle, formes et dates\nL’inventaire général : les résultats > Approches thématiques > Orfèvrerie\nCentre d’études et de recherche sur l’émail (CEDRE) : au sein du musée des Beaux-arts de Limoges, le CEDRE constitue une inestimable ressource pour les personnes pouvant justifier d’une recherche spécialisée. Le fonds documentaire du Corpus des émaux méridionaux (structure fondée à Limoges en 1948 par Marie-Madeleine Gauthier et rattachée au CNRS), en cours d’inventaire, permet de réunir plus de 11 000 dossiers de pièces émaillées répertoriées et conservées dans les collections publiques et privées du monde entier, ses manuscrits, la correspondance et quelque 30 000 clichés photographiques.\nLa collection d’émail du musée des Beaux-arts de Limoges\nGothic Ivoiries, recensement des ivoires présents dans les collections publiques et privées. Ce projet lancé en octobre 2008 est porté par le Courtauld Institute of Art. Il consiste en une base de données des sculptures sur ivoire réalisées en Europe de l’ouest entre 1200 et 1530 environ.\nAristide Cavaillé-Coll, facteur d’orgues\nCampanologie, le portail de la société française de campanologie (SFC)\nRessources méthodologiques, scientifiques et techniques sur le portail de l’Inventaire général du patrimoine culturel\nVoir aussi les approches thématiques : patrimoine industriel, vitrail, orfèvrerie, patrimoine urbain, peintures murales, patrimoine balnéaire et de villégiature\nPortail des musées de France – Joconde\nPortail du MCC/ressources/bases de données


Lyanaël Rochenoire - Le rêveur du passé [NOCTALI]\nRégion d'origine : Sinnoh - Jolliberge\nSinnoh - Jolliberge\nJeu 14 Nov - 8:57\nrégion d'origine. Sinnoh - Jolliberges\nambition future. Archéologie spécialisé en tant que chroniqueur\npseudo. Mes amis m’appelle Fétus mes ennemis me trouvent bizarre\ncomment avez vous connu le forum. Par Ed/Bruce, Dakoy et Darn\nun petit mot. Je suis très modeste\nSi Lyanaël est jovial et généreux de nature, il se montre un peu timide depuis qu’il a déménagé à Bonville. Il ne se soucie pas spécialement du regard des autres, mais ne veut pas être montré du doigt. C’est un garçon normal, qui veut être « comme les autres ». Ainsi, il n’est pas attiré par la gloire des combats pokémon, même s’il se débrouille un tant soit peu. Relativement grand, il a hérité et développe une bonne stature grâce aux nombreux efforts physiques imposés par les distances parcourues à la nage, en grimpant ou tout simplement en marchant. Souvent habillé avec de vêtements amples et confortables, Lyanaël aime par-dessus tout porter un pantalon brun truffé de poches ainsi qu’un chapeau biseauté vert, et ce malgré la curiosité que son accoutrement entraîne vis-à-vis de ses pairs. Il a pour habitude de couper ses cheveux châtains quand ceux-ci le gênent ou entravent sa vision. Ses yeux sont par ailleurs d’un gris sombre, parcourus de nuances bleutées au crépuscule. Son objectif est de participer à une grande découverte dans l’univers mythologique des pokémons, aux côtés de ses nouveaux amis.\n‘’Les nouvelles découvertes ne cessent de se révéler, mais les questions sans réponses ne sont que des obstacles qui entravent notre progression.’’\nAime : le sucré, partager des moments de silence, collectionner des objets inutiles\nN’aime pas : le poisson, la solitude, décevoir les gens\nLyanaël Rochenoire, surnommé « Lyro » par ses rares amis, est un jeune garçon né dans un village à proximité de Joliberge. Il déménage à l’âge de dix ans pour rejoindre Bonville avec ses parents, laissant derrière lui amis et camarades de classe. Pour pallier à la distance qui s’est imposée, Lyanaël se plonge à corps perdu dans la lecture. Dévorant de plus en plus d’ouvrages sur différents sujets, il se découvre une passion brûlante pour les légendes et mythes qui entourent les pokémons les plus énigmatiques. Malgré son jeune âge, son désir de connaissance le pousse à visiter les ruines proches du village, et ce en mépris de l’interdit de ses parents.\nL’exploration des vestiges ne lui apprend rien de plus que ce que des dizaines d’heures de recherche dans les bibliothèques ne l’avaient fait. Et pourtant, l’excursion est une vraie réussite. En effet, quelques pas dans la grotte suffisent pour que le garçon soit touché par quelque chose que les livres sont incapables de transmettre. Lyanaël est submergé par la force tranquille et le silence solennel qui semblent avoir à eux seuls modelé ces couloirs de pierre. Envoûté par cette beauté brute, le garçon redécouvre avec une jubilation grave les représentations et les caractères qu’il a pourtant déjà vu des dizaines fois sur des photographies. Ce sentiment, étrange et puissant, s’emparera de lui dans tous les autres lieux mystiques qu’il visitera par la suite.\nUne fois rentré au village, et après s’être fait sévèrement réprimander, Lyanaël demande le soutien de ses parents et de tous ceux susceptibles de l’aider afin qu’il puisse visiter davantage de lieux chargés de la même grandeur mystérieuse. Il a tôt fait de visiter les sanctuaires de la région, en se soustrayant souvent à la surveillance de ses aînés. Sachant pertinemment qu’ils ne peuvent veiller en permanence leur progéniture, et inquiets de le savoir se risquer dans des endroits dangereux, ses parents et amis lui conseillent de rejoindre un groupe ou une école afin de ne plus se promener seul tout en trouvant les ressources pour assouvir sa soif de connaissance.\nC’est en rencontrant le jeune Bruce Hedge au cours d’une de ses escapades que Lyanaël prend conscience de sa faiblesse et de la nécessité d’avoir des alliés sur lesquels s’appuyer. Il lui faut encore grandir tant physiquement que psychologiquement pour être à même de saisir l’étendue de ces merveilles cachées. C’est sur les conseils d’un autre de ses compagnons de voyage, le jeune Darn, que Lyanaël décide de s’inscrire l’école d’Adala.\nArrivé sur le parvis de la cité scolaire, Lyanaël sort mécaniquement deux petites sphères en hématite polie, cadeaux de départ offerts par ses parents. Il attend quelques minutes sans oser jeter un regard aux autres élèves, qui ne se privent pas de dévisager le nouvel arrivant. Toutes ses années passées en petit comité n’arrangent pas la timidité naturelle du garçon, qui se mure dans le silence. Quand on vînt enfin le chercher, ce n’est que pour récupérer ses quelques valises et lui demander d’attendre encore un peu plus longtemps. Après ce qui semble être de longues heures d’attente, un homme en tenue décontractée l’invite à le suivre. Plus fatigué qu’inquiet, Lyanaël s’engage à sa suite sans se poser davantage de questions. On le fait traverser de nombreux couloirs, quelques salles et plusieurs escaliers avant que son guide ne s’immobilise. Tirant une longue bouffée de sa cigarette, l’homme lui indique avec nonchalance une large porte métallique qui jure terriblement avec le reste de la structure. Épais d’une bonne dizaine de centimètres, le battant s’ouvre sans un bruit, dévoilant un obscur tunnel s’enfonçant dans les ténèbres. Devant l’abysse, Lyanaël se prend à se demander la raison de sa présence en pareil endroit.\n- …tention aux pièges, lance l’individu en s’éloignant.\nMalgré l’inquiétude qui lui tord les entrailles, Lyanaël serre les poings et pose le pied sur la première marche. A peine arrivé en bas, Lyanaël se sent immédiatement perdu. Perdu et étroitement surveillé. Bien conscient que son intégration à l’école nécessite qu’il avance, le garçon commence par errer dans les tunnels du labyrinthe souterrain. Après de longues minutes de marche, il pénètre une vaste pièce sans même s’en rendre compte. Entourée d’étagères en acier, la chambre comporte un simple bureau surchargé de feuilles et de stylos. Un nombre incalculable de pokéballs de couleurs et de formes différentes sont entreposées sur de petits coussins rouges, alignés sur les larges étages des meubles. Un individu, installé sur le fauteuil disposé à l’autre bout de la pièce, observe le nouvel élève à travers ses fines lunettes. Il se plante devant le garçon sans se départir de son air concentré. Lyanaël comprend aussitôt qu’il traverse un moment crucial et serre les poings par réflexe.\n- Silencieux, solide et… courageux, lance l’homme en soutenant le regard grave du garçon. J’ai exactement ce qu’il te faut.\nAlors qu’il s’approche de l’ordinateur positionné sur le meuble de droite, un bruit métallique attire son attention. Lyanaël avait fait tomber ses deux pierres magnétiques sur le plancher, et celles-ci s’étaient immédiatement attirées pour rouler un peu plus loin.\n- Je viens d’avoir une autre idée ! s’exclame l’homme avec un sourire énigmatique.\nLe garçon se retrouve sans trop savoir comment à l’entrée du bunker, le regard perdu sur la sphère rouge et blanche qu’il tient dans sa main. Il se rappelle vaguement avoir répondu à plusieurs questions, ainsi que du vrombissement de la machine chargée de compiler ses réponses. L’homme, qui se faisait appeler « le collectionneur », lui avait alors tendu une pokéball et l’avait reconduit à l’entrée. Lyanaël s’autorise un soupir. Le voyage, l’attente et la petite ballade souterraine ont bien émoussé ses forces, et le garçon n’aspire plus qu’à prendre un peu de repos. Néanmoins, la curiosité le pousse à découvrir son nouveau partenaire. Lyanaël jette l’orbe comme il a vu d’autre le faire tant de fois avant lui et s’immobilise alors que le faisceau rouge caractéristique du mécanisme illumine la pièce. Un œil rond l’observe en silence. Lévitant à un mètre du sol, un magnéti l’observe en silence. Un silence qui n’a rien de dérangeant.\ndescription. Magnéti s’attache aux lignes à haute tension pour se charger en électricité. Si une maison a une panne de courant, il est conseillé de vérifier le système électrique, car on trouve parfois ces Pokémon amassés sur la boîte à fusibles. Ce magnéti s’amuse parfois à faire léviter des pierres magnétiques autour de lui et à échanger des passes avec son dresseur. Il aime aussi se déguiser.\nDernière édition par Lyanaël Rochenoire le Mer 20 Nov - 21:43, édité 1 fois\nJeu 14 Nov - 13:27\nHello ! Et bienvenue sur le forum !\nUn camarade d'Edward, Dakoy et Darn ? Hâte d'en découvrir plus à ton sujet !\nAvant de valider ta fiche, je te demanderai de trouver un avatar à utiliser pour représenter Lyanaël. Et deux petits points supplémentaires :\n-Le Collectionneur n'est pas dans une villa, ni accompagné d'un majordome, mais se planque dans un bunker sous l'académie.\n-Pourquoi avoir écrit (ALEXIS GUDEFIN) ainsi ? Est-ce parce que tu comptes rajouter des détails dessus, ou autre chose.. ?\nSi tu as la moindre interrogation ou remarque, nous serons ravis d'y répondre ! N'hésite pas à reposter une fois ces détails réglés.\nVen 22 Nov - 13:34\nJ'ai apporté les modifs à l'histoire dites moi si tout est ok.\nEt pour mon avatar c'est un dessin perso\nSam 23 Nov - 11:51\nC'est top ! Tout est en ordre. Officiellement, bienvenue sur le forum !\nBienvenue dans le Dortoir Noctali ♂ et bonne intégration parmi tes confrères ! N'hésite pas à poser tes questions si tu as le moindre soucis au staff ou aux membres de ton dortoir (www). Tu peux dès lors poster ta T-CARD dans la partie correspondante, ainsi que gérer tes RPs grâce à aux RECHERCHES DE RPs ET RELATIONS. N'oublie pas de remplir les champs de ton profil dès que possible (T-card et Fiche de Présentation) pour faciliter la navigation aux autres joueurs, et de réserver ton AVATAR dans la partie adéquate ! Tu repars aussi avec 2 Pokeball, données par le Collectionneur. Ton numéro étudiant est 583. Bon jeu sur Pokémon Community !\nSam 23 Nov - 16:05\nMiaouvenue ! J'espère que ton gentil petit archéologue se plaira parmi notre belle bande de fous 8D (t'en connais déjà 3 donc je me fais pas trop de soucis en vérité haha)\nFélicitations pour la validation o/\nSam 23 Nov - 18:49\nJe vais faire de mon mieux pour comprendre les ficelles de la communauté\n(je m'excuse d'avance pour les prochaines erreurs) :3


Fédération bulgare de basket-ball — Wikipédia\nFédération bulgare de basket-ball\nCet article est une ébauche concernant le basket-ball et la Bulgarie.\nLa Fédération bulgare de basket-ball (Българска федерация по баскетбол en bulgare) est une association, fondée en 1935, chargée d'organiser, de diriger et de développer le basket-ball en Bulgarie.\nLa Fédération représente le basket-ball auprès des pouvoirs publics ainsi qu'auprès des organismes sportifs nationaux et internationaux et, à ce titre, la Bulgarie dans les compétitions internationales. Elle défend également les intérêts moraux et matériels du basket-ball bulgare. Elle est affiliée à la FIBA depuis 1935, ainsi qu'à la FIBA Europe.\nElle organise également le championnat national.\nÉquipe de Bulgarie de basket-ball\nÉquipe de Bulgarie de basket-ball féminin\nBasket-ball en Bulgarie\nFédération • Équipe de Bulgarie • Équipe de Bulgarie féminine\nChampionnat de Bulgarie féminin • Coupe de Bulgarie féminine\nCe document provient de « https://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Fédération_bulgare_de_basket-ball&oldid=112490154 ».\nFédération sportive bulgare\nLa dernière modification de cette page a été faite le 6 mars 2015 à 19:22.


AccueilLoisirs CréatifsNourritureLa Fabrik - Fils Têtes Brûlées\nAvec ce coffret tu pourras fabriquer les célèbres bonbons à fils Têtes Brûlées !\nA base d’arômes, de colorants naturels et de gélifiant végétal, sans gluten, et issus de l’agriculture biologique !\nAvec la Fabrik à bonbons Têtes Brûlées, vos enfants vont se transformer en maîtres confiseurs. Véritable laboratoire du goût et d’acide, la Fabrik à bonbons fournit le nécessaire pour qu’ils inventent leurs propres Têtes Brulées aux saveurs de leurs choix.\nIls expérimentent, combinent les ingrédients et découvrent le plaisir de la cuisine maison.\nTêtes Brûlées ! Les bonbons stars des cours de récré


PROGRAMMES OFFICIELS D HISTOIRE-GEOGRAPHIE-EDUCATION CIVIQUE - PDF\nPROGRAMMES OFFICIELS D HISTOIRE-GEOGRAPHIE-EDUCATION CIVIQUE\nDownload "PROGRAMMES OFFICIELS D HISTOIRE-GEOGRAPHIE-EDUCATION CIVIQUE"\n1 PROGRAMMES OFFICIELS D HISTOIRE-GEOGRAPHIE-EDUCATION CIVIQUE Marie Desmares, professeur d histoire-géographie au collège Cousteau (56) HISTOIRE ET GEOGRAPHIE I : guerres, démocratie, totalitarisme (17 à 21 H) Histoire Géographie Commentaires 1. La Première Guerre mondiale Après avoir situé chronologiquement les grandes phases militaires et ses conséquences (4 à 5 h) du conflit, on insiste sur le caractère total de cette guerre (économie, société, culture), sur les souffrances des soldats et les difficultés des populations. Le bilan de la guerre inclut les révolutions de 1917 en Russie, la vague révolutionnaire qui suit et son écrasement. 2. L URSS de Staline (2 à 3 h) L étude porte sur la naissance de l URSS et la construction d un régime totalitaire qui impose la collectivisation de l économie et l encadrement de l homme et de la société. 3. Les crises des années 1930, à L étude de l Allemagne nazie met en évidence la substitution à une partir des exemples de la France démocratie d un régime de type fasciste. On insiste sur les pratiques et de l Allemagne (6 à 7 h) totalitaires d un régime fondé sur le mythe d une «race pure» et sur la volonté d expansion qui conduit à la guerre. Pour la France, dont la tradition démocratique est plus ancienne et plus solide, on montre la remise en cause du régime parlementaire, la violence de l opposition droite-gauche, et l expérience du Front populaire. Ces deux exemples permettent, dans le cadre européen, de présenter une vue d ensemble des crises des années 1930 (aspects économiques, sociaux, politiques et culturels). 4. La Seconde Guerre mondiale Les phases militaires de la guerre sont analysées à partir de cartes. (5 à 6 h) L étude de l Europe sous la domination nazie conduit à décrire les formes de l occupation, la politique d extermination des Juifs et des Tziganes et à définir collaborations et résistances. Une place particulière est faite à l histoire de France : analyse du régime de Vichy, rôle de la France libre et de la Résistance. Le bilan de la guerre conduit enfin à en évaluer les conséquences politiques, matérielles et morales et à expliquer la naissance de l ONU. Documents à caractère indicatifs (dont l étude n est pas obligatoire) Cartes : l Europe et le monde en L Europe dans les années vingt. L Europe en La France en L Europe et le monde en L Europe et le monde en Documents : extraits du traité de Versailles. Un roman ou un témoignage sur la guerre de Des affiches politiques de propagande en France, URSS, Allemagne. Filmographie : Jean Renoir-S.M.Eisenstein. Discours du Maréchal Pétain du 17 juin Appel du Général de Gaulle du 18 juin. Extraits du statut des juifs (1940). Témoignages sur la déportation et le génocide. Témoignages sur la Résistance. II- Elaboration et organisation du monde d aujourd hui (19 à 23 h) De 1945 à nos jours : croissance, Géographie du monde La liaison étroite entre le programme d histoire et celui de démocratie, inégalités (10 à 20 h) d aujourd hui (9 à 11 h) géographie constitue la spécificité de cette seconde partie. 1. La croissance économique, 1. Les échanges, la mobilité des La croissance économique et ses fluctuations, les évolutions l évolution démographique et hommes, l inégale répartition de démographiques contrastées depuis 1945 ont des conséquences leurs conséquences sociales et la richesse et l urbanisation sociales variables selon les Etats et les continents : transformation culturelles (3 à 4 h) (7 à 8 h) du travail, des niveaux et des modes de vie. Ces évolutions ont aussi des conséquences géographiques à 2. De la guerre froide au monde 2. Géographie politique du monde différentes échelles : d aujourd hui (relations Est- (2 à 3 h) - l accroissement de la circulation des hommes et des biens est Ouest, décolonisation, éclatement étudiée à l échelle mondiale ;\n2 du monde communiste) (7 à 8 h) des - en utilisant différents critères pour définir richesse et pauvreté, cartes permettent de présenter et d expliquer les contrastes entre les continents, entre les Etats (grandes puissances, pays émergents, pays pauvres) et au sein des sociétés ; - l accélération de l urbanisation est étudiée à l échelle de la planète et, à d autres échelles, à partir de quelques exemples de paysages urbains. Les principales étapes de l évolution des relations internationales depuis 1945 (monde bipolaire, décolonisation, construction de l Europe, dislocation des blocs) sont présentées en mettant en évidence les facteurs qui conduisent de la bipolarisation au monde d aujourd hui. L étude ne peut être exhaustive, pour les affrontements Est-Ouest on se limite à l exemple de l Allemagne et de Berlin ; pour la décolonisation aux exemples de l Inde et de l Afrique française. Pour l étude de la géographie politique du monde actuel, la notion de frontière (politique ou culturelle) sert de fil conducteur : multiplication des frontières d une part (résurgence des nationalismes et des conflits locaux), tendance à l effacement des frontières d autre part dans le cadre des organisations régionales et mondiales. Cartes pour 1. : le monde bipolaire. La décolonisation. La population mondiale. Les échanges mondiaux. Les inégalités dans le monde. Géographie politique du monde actuel et de ses zones de conflit. Documents pour 2. : extraits de la doctrine Truman et de la doctrine Jdanov. Discours de J.F.Kennedy devant le mur de Berlin : «Ich bin ein Berliner» (23 juin 1963). Un témoignage sur la décolonisation. III- Les puissances économiques majeures (15 à 19 h) L étude des puissances économiques majeures est essentiellement géographique. Elle utilise cependant les éléments historiques indispensables à la compréhension de la situation actuelle. 1. Les Etats-Unis (6 à 7 h) Une présentation de l immensité, du poids démographique et de la métropolisation du territoire introduit l étude. L analyse porte sur quelques éléments qui rendent compte de la puissance mondiale des Etats-Unis (ressources, technologies, poids économique, puissance militaire, rayonnement culturel). Le rôle joué par ce pays dans l organisation du monde depuis 1945 permet d éclairer quelques origines de sa puissance. 2. Le Japon (3 à 5 h) La présentation des caractères géographiques dominants du pays (insularité, exiguïté, concentration des hommes et des activités, faiblesse des ressources naturelles) introduit l étude. L analyse porte sur la place et le rôle du Japon dans le monde (puissance industrielle, maritime, financière et commerciale, capacités innovatrices). L étude prend en compte la reconstruction politique sur le modèle américain de ce pays après sa défaite en 1945, son évolution originale entre tradition et modernisation rapide et l influence qu il exerce en Asie. 3. L Union européenne (6 à 7 h) Après l étude au chapitre précédent de l origine et des grandes étapes de la construction européenne, on insiste ici sur l originalité de ce pôle constitué d une association d Etats indépendants. Sans décrire les institutions de l Union européenne, on présente sa puissance économique et commerciale, sa volonté inégalement partagée d élargissement et d approfondissement, le rayonnement mondial des Etats qui la composent, les limites de son poids politique. Cartes : l organisation spatiale des Etats-Unis et du Japon. L Union européenne (carte politique).\n3 IV- La France (15 à 19 h) 1. La France depuis Les mutations de l économie On part des acquis de la classe de 4 e. française et leurs conséquences On présente les composantes et les mutations du système productif, géographiques (9 à 11 h) agricole, industriel et de services, en soulignant le rôle des pouvoirs publics. On analyse les grandes phases de la vie politique depuis 1945 en relation avec les transformations matérielles et culturelles de la société, de ses modes et cadres de vie, de ses aspirations. Les institutions de la Ve République et les questions de défense sont étudiées en éducation civique. 2. La France, puissance européenne et mondiale L histoire de la politique européenne de la France et des (6 à 8 h pour ces deux leçons transformations de son rôle dans le monde introduit son étude d histoire) géographique comme puissance largement ouverte sur l Europe et le monde. Les investissements, le tourisme, les liens établis par les mouvements migratoires, l influence politique et culturelle permettent de caractériser la place de la France en Europe et dans le monde. Cartes : les activités économiques. La France en Europe. La France dans le monde. Documents : préambule de la Constitution de Extraits du Discours de Bayeux (1946). Documents sur la décolonisation française. Photos du général de Gaulle et de Konrad Adenauer à Reims (1963) et de François Mitterrand avec Helmut Kohl à Verdun (1984). Documents sur les mutations de la société.\n4 EDUCATION CIVIQUE I- Le citoyen, la république, la démocratie (6 à 8 h) La citoyenneté Les valeurs, principes et symboles de la République La démocratie La citoyenneté se définit par l appartenance à une communauté politique et par l allégeance à un Etat. En France, elle est liée à l idée de démocratie et elle s inscrit dans l histoire de la construction de la Nation. Dans une démocratie, chaque citoyen est détenteur d une part de la souveraineté politique ; directement ou par ses représentants, il participe aux choix et aux décisions qui concernent l intérêt général. Le citoyen est titulaire de droits et d obligations, qui obéissent au principe d égalité, indépendamment de ses appartenances particulières ou de ses convictions. Dans chaque Etat, la loi détermine les conditions qui définissent le statut de citoyen. Dans l Union européenne, le Traité de Maastricht donne une première approche de la définition des droits des citoyens européens. En France, les principes républicains et les valeurs auxquelles ils se rattachent sont énoncés par la Constitution : «Une République indivisible, laïque, démocratique et sociale». Ils sont le produit d une élaboration historique et inspirent les lois et l organisation des pouvoirs. La République française a ses symboles : une devise (liberté, égalité, fraternité), un hymne national (la Marseillaise), un drapeau, une effigie (Marianne). La République française est une démocratie. Comme les autres Etats démocratiques (par exemple l Allemagne et le Royaume-Uni), elle respecte les principes suivants : la garantie des libertés fondamentales, la séparation des pouvoirs, le pluralisme politique, la règle de la majorité, les voies de recours contre un excès de pouvoir. Documents de référence : la Constitution de 1958 (Préambule, article Ier, titre premier), Loi de 1905 sur la séparation des Eglises et de l Etat, Loi sur la nationalité (17 mars 1998), Traité sur l Union européenne Deuxième partie : la citoyenneté de l Union, (articles 8, 8A, 8B, 8C, 8D), Convention européenne (préambule), II- L organisation des pouvoirs de la République (8 à 10 h) Les institutions de la Ve République L administration de l Etat et les collectivités territoriales Les institutions françaises et l Union européenne Les élections La Constitution est la loi suprême. Elle organise les pouvoirs. Toutes les lois doivent être conformes à la Constitution, sous le contrôle du Conseil constitutionnel. Le rôle des différents pouvoirs est illustré par l étude du cheminement de la loi, à partir de son élaboration (parlementaire, gouvernementale ou référendaire) jusqu à sa mise en œuvre. Le régime politique de la Ve République allie un pouvoir exécutif (le Président de la République et le Gouvernement) et un Parlement composé de deux assemblées (l Assemblée Nationale et le Sénat). L articulation de ces pouvoirs est expliquée. Nb : l autorité judiciaire a été étudiée en classe de 4 e. La France est un Etat unitaire. On présente l administration centrale, les magistratures (Conseil d Etat, Cour des Comptes), l administration territoriale (les préfets). Les lois de décentralisation de 1982 et 1983 ont modifié les responsabilités et les fonctions respectives de l Etat et des collectivités territoriales (commune, département, région). Ces différents niveaux de compétence sont distincts. Les principales institutions européennes sont présentées (Conseil des ministres, Commission européenne, Parlement, Cour de Justice). A l aide d un exemple (politique agricole commune, politique de l environnement, etc), les étapes de la construction européenne sont mises en évidence. Le sens des élections et des modes de scrutin fait l objet d une réflexion. On étudie quelques exemples de modes de scrutin (élection présidentielle, élections législatives, élections municipales, cantonales, régionales, élections européennes). Documents de référence : la Constitution de 1958 (Titre II), les lois de décentralisation du 2 mars 1982 (notamment article 59), du 7 janvier et du 22 juillet 1983 (Titre I, articles 2 à 26).\n5 III- La citoyenneté politique et sociale (4 à 6 h) Les acteurs Le citoyen dans la vie sociale La connaissance des acteurs de la vie politique et sociale (partis politiques, syndicats, associations, ainsi que groupes de pression) met en évidence le pluralisme propre à une société démocratique. Aujourd hui, dans une démocratie, l exercice des droits économiques et sociaux fait partie de la citoyenneté (droit du travail, libertés collectives, droit syndical, droit d association). Documents de référence : la Constitution de 1958 (article 4), Déclaration universelle des droits de l Homme de 1948 (articles 22, 23 et 24), la Loi du 1 er juillet 1901 sur les associations. IV- Les débats de la démocratie (4 h) L opinion publique et les médias (thème obligatoire) La notion d opinion publique est une notion couramment utilisée. Son sens est précisé par une réflexion sur le rôle des médias et celui des sondages. Un débat est mené sur l éthique de l information, les chances et les risques d une connexion planétaire, les pratiques d information et la différence entre le monde réel et le monde virtuel. L Etat en question (au choix) L expertise scientifique et technique dans la démocratie (au choix) La place des femmes dans la vie sociale et politique (au choix) La place et le rôle de l Etat dans l économie et la société sont un objet de débat permanent. Les termes de ce débat sont expliqués en prenant un ou deux exemples (la protection sociale, les services publics, la décentralisation.). Les progrès de la science et la technique donne une place accrue aux experts. Les comités d éthique et les commissions multiples jouent un rôle important. Les débats qui concernent la gestion des déchets radioactifs et la recherche biologique et médicale permettent de comprendre l enjeu démocratique que représentent l information des citoyens et la prise de conscience de leurs responsabilités. L égalité entre les hommes et les femmes est un principe républicain. Les différenciations sociales et politiques qui existent nourrissent un débat sur la notion de parité. Documents de référence : la loi du 1 er juillet 1881 sur la liberté de la presse, la Constitution de 1958 (Préambule et titre premier), les lois du 29 juillet 1994 sur la bioéthique, la loi du 30 décembre 1991 (la recherche sur la gestion des déchets radioactifs), la Constitution de 1958 (article 3). V- La défense et la paix (4 h) La Défense nationale, la sécurité collective et la paix La solidarité et la coopération internationale Les missions de la défense nationale sont étudiées, dans le nouveau contexte mondial et européen. Aujourd hui, la sécurité collective est organisée au service de la paix définie par les principes de la Charte des Nations Unies. La responsabilité des Etats, le rôle des Nations Unies et de ses agences (pour les réfugiés, pour l enfance, pour le développement), l action des ONG sont mis en évidence. Documents de référence : la Constitution de 1958 (articles 5, 15, 21, 34 et 35) ; Charte des Nations Unies de 1945 (article 1 et chapitre 7) ; Traité sur l Union européenne du 7 février 1992, Titre V : Dispositions concernant une politique étrangère et de sécurité commune.\nProgramme d histoire géographie, éducation civique Baccalauréat professionnel Classes de première et terminale Wallis-et-Futuna octobre 2013\nHistoire Géographie Éducation civique Classe de première HISTOIRE - État et société en France de 1830 à nos jours Les mutations de l Europe au XIX e siècle qu elles soient économiques, sociales ou politiques\n8 HISTOIRE ET I - La place de la classe de troisième dans l enseignement de l histoire et de la géographie au c o l l è g e L enseignement de l histoire et de la géographie en classe de troisième s inscrit\nDNB. Épreuve d'histoire - géographie et d'éducation civique\nDNB Épreuve d'histoire - géographie et d'éducation civique 1 - Durée : 2 heures 2 - Domaines et acquisitions à évaluer - maîtrise des connaissances fondamentales en histoire, géographie et éducation civique\nNote de présentation. Ce projet d arrêté pourrait être inscrit à l ordre du jour de la séance du juin 2005 du Conseil supérieur de l éducation.\nDirection de l enseignement scolaire Service des formations Sous-direction des enseignements des écoles et des formations générales et technologiques des collèges et lycées Bureau du contenu des enseignements\nPalier 1. Palier 2 CONNAÎTRE LES PRINCIPES ET FONDEMENTS DE LA VIE SOCIALE ET CIVIQUE\nPalier 1 Palier 2 CONNAÎTRE LES PRINCIPES ET FONDEMENTS DE LA VIE SOCIALE ET CIVIQUE Reconnaître les emblèmes et les symboles de la République française Reconnaître et respecter les emblèmes et les symboles


Résultats 2008 du DEWS dans la moyenne - RTN votre radio régionale\nRésultats 2008 du DEWS dans la moyenne\nAnnée 2008 dans la moyenne pour le DEWS. Les représentants de la promotion économique exogène des cantons de Neuchâtel, du Valais, du Jura et de Vaud ont présenté jeudi matin à Neuchâtel les résultats.\nCent trente entreprises étrangères ont élu domicile dans l’un de ces quatre cantons l’année passée, ce qui représente près de 30% de toutes les nouvelles implantations en Suisse. Plus de la moitié sont dues au DEWS. Ces entreprises devraient générer plus de 1'400 emplois sur cinq ans.\nNeuchâtel est en tête. L’année passée, 26 entreprises se sont implantées dans le canton, dont 22 directement issues du DEWS, soit un taux de 73%.\nLe canton de Vaud enregistre une hausse de 33 entreprises, dont 11 issues du DEWS. Le Valais est satisfait avec ses 29 entreprises, dont 14 grâce à la structure intercantonale de promotion économique, mais il souhaite gagner des projets de plus grande envergure.\nLe bilan du Jura est une fois de plus mitigé. Des 42 nouvelles entreprises créées, seules 7 sont issues du DEWS. Il s’interroge sur son maintien au sein de la structure et prospecte du côté de Basel Area.\nL’année 2009 s’annonce difficile. Pour rester dans la course, le DEWS continuera à miser sur la diversification des produits et des marchés. /sm\n26.03.2009 - 12:14\nUne parcelle pour accueillir la voie d’évitement\nRégion • Actualisé le 23.10.2017 - 17:10


Puissamment privé Plus de frais de données liés au téléchargement de contenu indésirable. Cela ne fait aucun réglage, mais nous connaissons tous les chances de cela. Un tout grand merci d’avance. Il est actuellement utilisé par Zigbee pour ses couches basses. Tapez votre numéro de service ou fabriquez et achetez le modèle pour\nLes lois concernant l’utilisation d’un logiciel varient d’un pays à l’autre. Votre téléchargement est prêt! Bonjour à tous, J’ai récemment acheté un Adaptateur Audio Bluetooth de chez Logitech afin de coupler mon pc avec ma chaîne hi-fi. Je prévois d’acheter un haut-parleur sans fil ZiiSound D5 de Creative se demandait s’il y avait des limitations au niveau du système d’exploitation? Ne manquez pas cette étape pour commencer à naviguer 8x plus vite en toute sécurité et dans le pllote de votre vie privée. Salut à tous, Je suis à la recherche de pilotes pour faire fonctionner mon périphérique audio Bluetooth A2DP sous Windows 7 64 bits J’ai fait énormément de recherche à ce sujet, sur de nombreux forums, téléchargé beaucoup de choses mais sans résoudre mon problème.\nNetVersion Bluetooth Driver Installer Réparer le driver Bluetooth de l’ordinateur.\nCCleaner Nettoyeur efficace pour protéger votre PC et votre vie privée. AFAIK, vous aurez besoin de ce logiciel pour ne pas être mis à jour et je dois conntact manufacturer3. IL bluetoohh paraît satisfaisant. J’ai récemment acheté des haut-parleurs BOSE Soundtouch que je ne peux pas résoudre en mettant à jour les pilotes. Je veux dire – devrait n’importe quel ordinateur portable avec mention de PC.\nMais afin d’utiliser et voir 2adp ont un pilote Bluetooth. Un tout grand merci d’avance. Veuillez ouvrir cette page sur un pulote compatible. Je suppose que j’ai besoin de soutien A2DP avec bluetooth dans mon ordinateur portable pour le faire.\nHello, As-tu pu connecter bluetoth boitier que je viens d’acquérir sur ton PC Win 7? Pipote tourne sous Windows 8. Cliquez sur w2dp Tout corriger ‘ et tu as fini! Tapez votre numéro de service ou fabriquez et achetez le modèle pour Merci de ton retour.\nMeilleure solution pour les téléchargements sur PC. Vous pouvez également consulter le site Web de Microsoft pour voir un éventail de moyens plus techniques pour résoudre chaque erreur de pilote et pour aider à diagnostiquer a22dp problème bluetoooth mise à jour du pilote. Bpuetooth un polote il n’était pas capable de détecter l’appareil. Problèmes avec bluetooth a2dp Sauf si le fabricant de votre ordinateur a un support natif Bluetooth pour Bluetooth.\nPilotf ici blyetooth commencer le téléchargement.\nToute connaissance que quelqu’un pourrait donner serait bluteooth plus appréciée. HP et windows 7 64bits. Pendant l’installation des drivers, le logiciel détecte tous les appareils Bluetooth connectés au système et crée un point de restauration de façon à pouvoir revenir à l’état antérieur, au cas où.\nProblème Spouleur d’impression sur Windows Vista. Plus de frais de données liés au téléchargement de contenu indésirable. Rien q2dp plus que d’avoir un Bluetooth Driver Installer rassurant, merci de. Télécharger l’outil de réparation Windows Important.\nJe ne suis même pas sûr de ce que le Mobile Device Center est destiné à ce lien: Je n’ai aucune idée comment savoir si mon bluetooth se connecte via mon blketooth portable HP b Energy Star Bluetooth. Je reçois un message d’erreur, me disant que A2DP n’est pas supporté. Cela devrait fonctionner si vous ne vous trompez pas en lisant la musique de mon ordinateur portable sans fil.\nSurfez plus rapidement Surfez jusqu’à 8x plus vite que Chrome et Safari. Ce site n’est pas affilié à Wikipedia et ne doit pas être confondu avec le site de Wikipédia, qui peut buetooth trouvé sur Wikipedia. Le device est bel et bien détecté par le pc, mais lorsqu’il s’agit de s’y connecter, cela bloque.


AMOS - Les principales instructions d'AMAL\nProgrammation : AMOS - Les principales instructions d'AMAL\n(Article écrit par François Lionet et extrait d'Amiga News Tech - décembre 1990)\nDeuxième volet de notre série sur AMAL, le langage d'animation intégré à AMOS. Dans cet article, nous allons inspecter en détail l'évaluation d'expression, les registres internes et externes, les boucles et les branchements.\nAMAL peut effectuer des calculs et garder les résultats en mémoire. Cette évaluation d'expression est cependant extrêmement simplifiée pour en accélérer l'exécution.\nVous pouvez utiliser dans vos calculs les quatre opérateurs courants : "+", "-", "*" et "/".\nLes calculs sont évalués de gauche à droite, strictement, sans priorité d'opérateurs. AMAL ne reconnaît pas les parenthèses. Exemple à ne pas suivre : si l'on veut 3*2+2=8 et qu'on fait 2+3*2, on a tout faux ! AMAL calcule en premier 2+3=5 puis 5*2=10.\nAMAL reconnaît également les opérateurs logiques : "=", "<>", "<", ">", "&" (ET logique), "&" (OU logique). Attention, la version 1.1 d'AMOS ne reconnaît pas cet opérateur (oui je sais, bogue !).\nLes opérateurs de comparaison ramènent la valeur -1 ($FFFF) lorsque l'expression est vraie, et 0 dans le cas contraire. Afin d'accélérer l'exécution, AMAL se contente de deux octets pour stocker les chiffres (contre 4 pour AMOS). Les limites de calcul sont donc de -32768 à +32767.\nLes variables ou registre\nContrairement au BASIC, AMAL ne vous permet pas de choisir le nom de vos variables. Le système utilisé se rapproche plus de celui d'une calculatrice programmable. Le compilateur reconnaît un registre par la lettre "R", suivi d'une lettre ou d'un chiffre.\nLes registres locaux\nIls sont désignés par un "R" suivi d'un chiffre (0 à 9). Vous en avez donc 10 à votre disposition. Ces registres n'appartiennent qu'au canal d'animation, et à lui seul.\nIls sont désignés par un "R" suivi d'une lettre (majuscule bien sûr). Ces 26 registres sont communs à tous les canaux d'animation, et doivent être réservés au transfert d'informations d'un canal à l'autre. Par exemple, un canal gérant une balle détecte une collision avec la cible, met à 1 l'un des registres globaux pour indiquer l'explosion.\nX représente la coordonnée en X produite par le canal d'animation. Elle retourne la valeur actuelle produite par le canal. A l'inverse, modifier sa valeur reviendra à bouger l'objet affecté au canal.\nY est la coordonnée en Y.\nA est l'image (A comme Animation).\nComme au bon vieux temps, pour affecter le résultat d'un calcul à un registre ou à une variable réservée, il faut utiliser l'instruction Let (ou L).\nLet R0 = 1\nL X = RA/2 + 10\nPas de numéros de lignes en AMAL, mais comme en AMOS, des labels. Pour simplifier la tâche du compilateur, le nombre d'étiquettes est limité à 26, les 26 lettres de l'alphabet. Pour marquer un label, il suffit d'utiliser une lettre majuscule suivie d'un ":". Comme d'habitude, vous pouvez intercaler des lettres minuscules avant les deux points.\nAMAL possède son propre GOTO : Jump (ou J seul). Il doit être suivi d'un label défini ailleurs dans la chaîne.\nC'est un exemple très simple. La partie initialisation charge la banque de sprites, puis modifie les couleurs en interruptions (Fade 1 To -1, "-1" signifiant de récupérer la palette de couleurs des sprites). Suit la définition de la chaîne AMAL, et le démarrage de celle-ci. A première vue, ça marche, même un peu trop bien ! Un programme AMAL est appelé tous les 1/50e de seconde. Pour traverser l'écran, le BOB devrait mettre 320/50 = 6,4 secondes. Or, il fait ce chemin en environ 1 seconde.\nCe programme est le parfait exemple à ne pas suivre. Il s'agit d'une boucle sans fin qui devrait normalement bloquer l'ordinateur si je n'avais programmé une sécurité : chaque canal possède un petit compteur qui n'autorise que six sauts au maximum pour chaque 1/50e de seconde. Ainsi, tous les 1/50e de seconde, notre programme "fait" six tours, puis rend la main au système, le BOB met donc 6,64/6 soit 1,07 seconde pour traverser l'écran. Vous devez utiliser l'instruction "Pause" (ou "P") pour réguler la vitesse : lorsque AMAL rencontre cette instruction, il rend la main à AMOS. L'exécution recommence 1/50e de seconde plus tard, à l'instruction suivant immédiatement Pause.\nLes tests de conditions peuvent être réalisés au moyen des instructions "If" (ou I) et "Jump" :\nExemple 2 : récupérez le programme précédent, et modifiez les lignes à partir de la définition du programme AMAL. Il montre comment utiliser les registres globaux pour synchroniser parfaitement un grand nombre de BOB :\nLa première chaîne (A$) va nous servir de générateur de coordonnées pour les autres chaînes. En effet, cette chaîne est affectée au canal 0, dont la sortie se fait vers le sprite matériel 0. Or, le programme n'a pas affiché de sprite, rien que des BOB. La chaîne 0 n'aura donc aucun effet visible. Elle va par contre modifier le contenu des registres globaux RA et RB. La chaîne B$ sera utilisée par les canaux de numéro impair pour les BOB situés à gauche de l'écran. La chaîne C$ garde dans un registre local la coordonnée en Y du BOB lors du lancement du programme.\nNote : j'ai utilisé dans mes remarques AMAL les caractères "-" et ">". Bien qu'ils ne soient pas ignorés par le compilateur dans les expressions, celui-ci n'en tient pas compte lorsqu'il attend une instruction ! Cela permet de donner plus de variété au listing. Attention cependant, pour ne pas enduire AMAL d'erreur (!), il faut clore chaque expression par un séparateur (genre point-virgule). Si vous enlevez par exemple celui situé dans la chaîne B$, après Let X = RA ; vous aurez un message d'erreur.\nComme nous l'avons vu le mois dernier, il est possible de faire des boucles For/Next en AMAL. La syntaxe à respecter est la suivante :\nFor Rx=... To ...; suite d'instructions ; Next Rx\nF Rx=... T ...; ...; N Rx\nVous devez impérativement utiliser un registre (local ou global) comme variable de boucle. Il faut toujours préciser le registre après l'instruction "Next".\nIl est parfaitement possible d'imbriquer plusieurs boucles (autant que de registres, soit 26+10=36 boucles). Le compilateur refusera un saut à l'intérieur d'une boucle. Vous pouvez par contre en sortir sans problème.\nOn peut remplacer la chaîne A$ dans l'exemple précédent par :\nLe pas de la boucle étant toujours de 1, il a fallu ruser pour la boucle descendante en utilisant une variable locale.\nExemple 3 : positionnement automatique d'un écran.\nLa procédure "SET_AUTO" initialise trois canaux d'interruptions dirigés vers l'écran courant. Ces trois canaux permettent de fixer en interruptions :\nLa position de l'écran (SCREEN DISPLAY), en cliquant en haut et a gauche de celui-ci.\nLa taille de l'affichage (SCREEN SIZE), en cliquant en bas et à droite.\nLe défilement à l'intérieur de l'écran (SCREEN OFFSET), en cliquant au milieu.\nVous pouvez utiliser cette procédure pour tout écran de numéro inférieur à 5. Aucun test n'est effectué pour vérifier la validité des valeurs envoyées à la liste Copper, l'affichage sera modifié (sans aucun danger) pour des valeurs extrêmes.\nPour bien comprendre le programme, sachez que "=XM", "=YM" et "=K1" sont des fonctions AMAL qui retournent la position et l'état des touches de la souris.\nVous remarquerez l'utilisation de registres globaux pour échanger les données entre les chaînes. Ces registres sont calculés au début de la procédure en fonction du numéro de l'écran. Par exemple, RA, RB, RC, RD et RE seront utilisés par l'écran 0, RF, RG, etc. par l'écran 1. Les chaînes de caractères permettent de jongler avec les numéros de registre !\nVoici l'utilisation de ces registres :\nRA et RB : position en X et Y de l'écran, fixés par la chaîne A$.\nRC et RD : taille en X et Y, fixés par la chaîne B$.\nRE : drapeau empêchant plusieurs chaînes de fonctionner simultanément.\nVoilà pour aujourd'hui. Ne vous en faites pas, cela va encore se compliquer le mois prochain.


Réforme du divorce par consentement mutuel - Anne Gunther\nLa loi de modernisation de la justice du xxi siècle créant une nouvelle forme de divorce par consentement mutuel, devrait être adoptée définitivement le 24 mai prochain L’article 17 du projet de Loi de modernisation de la justice introduit une nouvelle forme de divorce parconsentement mutuel dénommé « divorce par consentement mutuel… Read More\nLa loi de modernisation de la justice du xxi siècle créant une nouvelle forme de divorce par consentement mutuel, devrait être adoptée définitivement le 24 mai prochain\nL’article 17 du projet de Loi de modernisation de la justice introduit une nouvelle forme de divorce parconsentement mutuel dénommé « divorce par consentement mutuel par acte sous signature privée contresigné par avocats ».\nLe divorce n’est plus prononcé par le Juge, ce qui constitue un changement fondamental. Le notaire se limite à « constater » le divorce et à donner effet à la convention qui aura été préalablement établie par acte sous signature privée rédigé par les avocats de chacun des deux époux.\nLa disparition du Juge, partant des garanties induites par son contrôle, a conduit le législateur à exclure la possibilité d’un tel divorce lorsque l’un des époux bénéficie d’une mesure de protection, telle que la tutelle ou la curatelle.\nDans le même esprit, même s’il est possible de s’interroger quant à la mise en œuvre de cette hypothèse, le divorce par acte sous signature privée est exclu lorsque l’enfant mineur demande à être entendu par le Juge.\nPar ailleurs, afin de s’assurer au mieux de la protection des intérêts de chacun des époux,l’assistance de chacun par un avocat, qui lui est propre, se révèle désormais impérative.\nEnfin, la procédure envisagée impose, à peine de nullité de la convention, le respect d’un délai de réflexion de 15 jours préalablement à sa signature.\nTrès régulièrement évoquée, la possibilité d’un divorce sans juge n’est pas sans poser difficulté, notamment quant à son accueil par les ordres juridiques étrangers qui, pour la plupart, n’admettent pas cette forme de divorce.\nDe même si cette réforme confirme l’importance de l’avocat, elle en accroit aussi la responsabilité et ne laisse plus aux époux la possibilité de faire le choix d’un conseil commun. En conséquence, cette évolution législative, motivée par des objectifs purement budgétaires, emporte des conséquences financières préjudiciables aux justiciables, ces derniers devant, en outre, assumer la charge de l’enregistrement de l’acte par le notaire. Enfin, la possibilité de voir son divorce constaté dans des délais plus rapides, auquel il aurait pu être remédié par d’autres dispositions, dépendra des dispositions qui seront prises à ce titre par la profession des notaires.\nRelation de l’enfant avec ses parents dans la sé...\nLe juge aux affaires familiales doit statuer sur le droit de visite du parent non-attributaire de la garde Lorsque…\nActualités législatives règlementaires et judiciaire...\nAlors que le divorce par consentement mutuel a dernièrement fait l’objet de précisions, le Barreau de LYON communique sur cette…\nCONSEQUENCES FINANCIERES DU RETARD DE PAIEMENT DE LA PR...\nRégler la prestation compensatoire au plus vite c’est épargner…Un paradoxe de nature à consoler le débiteur condamné à payer cette…\nLe nouveau divorce par consentement mutuel: un divorce ...\nLe nouveau divorce par consentement mutuel sans juge déjà mis en pratique à Lyon Le premier divorce par consentement mutuel…


il continue à neiger faiblement; si ça continue ainsi le cm sera atteint...\n2-3cm ici envrion. C'est tellement gonflé d'air que le pluvio a seulement 0,6mm (surement un peu de perte et évaporation) et le nivomètre ne les voit pas pour le moment.\nOui c'est extra-top-ultra léger!\nIl y a 10cm de fraiche dans mon jardin (60 en tout) mais j'ai l'impression que rien qu'en soufflant je pourrai le déneiger...\nici envrion. C'est tellement gonflé d'air que le pluvio a seulement 0,6mm (surement un peu de perte et évaporation) et le nivomètre ne les voit pas pour le moment.\nQuel écart encore avec Sainte Marie du Mont , il va falloir demenager mon Pandas /emoticons/wink@2x.png 2x" width="20" height="20">, tu te fais fumer à chaque chute /emoticons/biggrin@2x.png 2x" width="20" height="20"> !Et çà continue encore et encore , c'est que le debut d'accord d'accord , plus de 3 heures 30 qu'il neige là bas :\nne t'inquiètes pas le vent de sud de jeudi va te dénneiger en un rien de temps\nNeige modérée ici depuis 15 minutes, 1cm au sol.\nQuel écart encore avec Sainte Marie du Mont , il va falloir demenager mon Pandas /emoticons/wink@2x.png 2x" width="20" height="20">, tu te fais fumer à chaque chute /emoticons/biggrin@2x.png 2x" width="20" height="20"> !\nEt çà continue encore et encore , c'est que le debut d'accord d'accord , plus de 3 heures 30 qu'il neige là bas :\nquite à déménager autant aller au GSB\nça vient de s'arrêter ici: pas moins de 3cm ici!tout est blanc sauf les routes salées par contre le réseau secondaire... on dirait qu'une nouvelle zone se crée au nord du rhône...je me trompe?\nPhoto prise il y a 10 minutes:\nQuelque flocons ou neige très faible par moment. Même pas de quoi blanchir le sol ^^"\nnon tu te trompe pas , je les dis plus haut sa gonfle bien sur vichy ,Montceau-les-Mines ,macon\nNeige faible en cours, 3/4 cm au sol que ce soit dans l'herbe ou sur la route.... Appriori ce n'est pas encore totalement fini et on peut espérer 1 cm supplémentaire avec les petites cellules au NO du Rhône. -1,3°C\nCa se calme un peu ici, il ne fait pas assez froid pour que ça prenne vraiment: il ne reste presque rien sur les voitures.... bon je vais aller me mater un bon film ça sera plus intéressant. Prochain point vers 22h30.\nLa neige se calme peu a peu, les derniers flocons tombent avant une reprise qui n'aura rien a voir avec ce qu'on a eu.\nLa couche n'est pas digne de la 2eme vague de froid, mais quand meme !\nNeige à nouveau modérée actuellement. Environ 3 cm de fraiche au sol et autour de 25 cm de neige au sol en moyenne, 35 cm par endroits contre les forets.\nOn atteint les 55 cm au sommet du col des Mille Martyrs à 930m d' altitude.\nça risque de déménager dès jeudi sous le vent du Sud et le soleil!\n-3.3°c actu sous un petit vent de S/SO.\n-35.6°C à La Brévine ce matin...\nneige toujours modérés ici , tout a pris , y compris les boulevard , 2.5cm au endroit gelée , 1 cm sur les endroit exposée au soleil .\nVéritable tourmente ici, averse de neige forte avec un vent de SO médéré, température de 0,1°, gros flocons serrés, tout a blanchi y compris les routes, en quelque minutes, beaucoup plus intense que samedi soir!\nNouveau renforcement des chutes de neige ici après un affaiblissement temporaire. La couche de neige fraiche augmente bien avec 5 cm de neige légère se rajoutant à ce qui n'a pas fondu de samedi. Il fait -3,1°C actu /emoticons/happy@2x.png 2x" width="20" height="20">\nIl neige toujours modérément.\npetite photo il y a 5mn, ambiance bien hivernale a 960m:\nQue c' est beau! c' est pratiquement pareil sur l' Ouest de la Chartreuse à la même altitude.\nUn bon 50 cm sur les hauteurs des 2 St pierre ( Entremont et Chartreuse )!\nimage lors de la dernière averses\nidea , superbe couche /emoticons/smile@2x.png 2x" width="20" height="20">\nNeige forte : après un pic à 9cm/h, actuellement un peu plus de 7cm/h ! Flocons gros denses mêlés de micros flocons. Prudence sur les routes.\nTrès légère neige à Grenoble, c'est con ça tient parfaitement... Il y a eu une grosse averse avant 18h.\nPas de neige ici, les averses passent trop à l'Est vers le Vercors... Le ciel reste cependant nuageux ce soir avec quelques éclaircies, après une magnifique journée.\nLundi 1er Février 2010: Superbe journée\nAprès une gelée matinale, la journée a été superbe avec qq nuages apparaissant en fin de journée et couvrant complètement le ciel dès le début de soirée.\nPression maxi: 1022,1 hPa\nPression moyenne: 1017,0 hPa\nPetite neige içi, ça ne tient pas pour le moment, température de -0,6° stable.


Medico Derm > Devenir partenaire du réseau de tricopigmentation Medico Derm\nDevenir partenaire Medico Derm en tricopigmentation\nMedico Derm, fournisseur de matériel professionnel en dermopigmentation, s’est lancé dans un projet sans précédent : celui de créer un réseau de partenaires Medico Derm spécialisés dans la tricopigmentation originale aux quatre coins de la Belgique. Vous souhaitez faire partie de cet accord de partenariat commercial ? La suite devrait dès lors vous intéresser !\nIntérêts à faire partie du réseau de tricopigmentistes Medico Derm en Belgique\nNotre projet unique pique votre curiosité et suscite votre intérêt ? Découvrez les avantages que nous réservons à nos partenaires :\nUne formation en tricopigmentation originale. Faire partie du réseau Medico Derm, c’est promouvoir son savoir-faire et représenter dignement et professionnellement un label de qualité. Pour ce faire, nous vous dispensons une formation complète aux techniques de la tricopigmentation originale du cuir chevelu. Nous enseignons la méthode esthétique brevetée créée par les pionniers italiens en la matière : Messieurs Ennio Orsini et Toni Belfatto.\nUne exclusivité régionale. En joignant le réseau Medico Derm de centres belges spécialisés en tricopigmentation originale, vous jouissez d’un monopole dans votre région. Notre charte exclut en effet tout phénomène de concurrence dans une seule et même zone géographique. Les tricopigmentistes Medico Derm se complètent sans se faire de l’ombre.\nUn accès au matériel professionnel de tricopigmentation originale. Une tricopigmentation réussie, c’est 50 % de savoir-faire de la part du praticien, et 50 % de technologie de pointe dans l’équipement. Cela étant, il n’est pas concevable que les tricopigmentistes labellisés Medico Derm réalisent des procédures avec des ustensiles de qualité douteuse. C’est pourquoi nous mettons à leur disposition le matériel agréé et certifié avec lequel nous avons l’habitude de travailler (trico-dermographes Morelia Plus, pigments biorésorbables de la marque Cromaderm, aiguilles spécialisées Morelia Plus, ...).À noter que les personnes qui ne font pas partie du réseau Medico Derm n’ont pas accès aux produits, machines et pigments développés pour la tricopigmentation originale.\nUne visibilité sur Internet. Medico Derm met à la disposition des membres de son réseau une plateforme de communication sur le web. Celle-ci vous permet notamment de faire connaître votre activité professionnelle de tricopigmentiste, mais aussi de générer de nombreux contacts.\nUne place en or au sein de l’Association Belge de Dermopigmentation. D’aucuns se plaignent d’un résultat médiocre après avoir confié leur cuir chevelu ou leur visage entre les mains d’un praticien non qualifié. Pour éviter ce type de désagrément, et pour une multitude d’autres raisons, l’Association Belge de Dermopigmentation a été créée. Elle regroupe une liste de dermopigmentistes professionnels au savoir-faire reconnu que peut consulter tout candidat à la dermopigmentation. En devenant membre du réseau labellisé Medico Derm, vous sautez à pieds joints sur le tremplin qui vous permettra d’indiquer vos coordonnées dans le répertoire de l’Association et d’accréditer vos compétences.\nUn suivi régulier organisé par nos soins. Afin que chaque partenaire conserve sa labellisation à longue échéance, nous assurons un suivi régulier pour s’assurer que la matière enseignée lors de la formation soit bien assimilée et mise en œuvre par le praticien. Cette démarche visant à maintenir une qualité optimale des procédures de tricopigmentation est profitable à toutes les parties.\nUne mise à disposition d’une multitude de supports marketing. Dans l’objectif de garantir la crédibilité de l’ensemble du réseau, Medico Derm offre aux partenaires labellisés des supports marketing tels que des flyers, des posters, des consentements éclairés, des photos avant/après de patients tricopigmentés, etc. Cela vous permet de bénéficier d’un visuel de qualité tout en conservant l’identité qui vous est propre.\nLa possibilité de tirer profit de l’expérience de pionniers belges en tricopigmentation. Les partenaires labellisés Medico Derm jouissent de l’expertise de la première équipe en Belgique et en France à avoir exploré le marché de la tricopigmentation. Cette expérience de longue date nous permet d’avoir un certain recul sur l’activité de tricopigmentiste en Belgique, et de partager notre vécu avec les partenaires. Ceux-ci jouissent également de la possibilité d’être guidés vers un ensemble de références techniques et vers le choix de mobilier pour l’installation de l’espace professionnel destiné à la réalisation des procédures de tricopigmentation.\nVous désirez bénéficier de notre expérience pour vous lancer dans l’aventure de la tricopigmentation ?\nMedico Derm vous accorde toute sa confiance et son soutien ! Vous êtes motivé et n’avez crainte de l’engagement professionnel ? Rejoignez dès lors le réseau belge de centres de tricopigmentation labellisés Medico Derm ! Remplissez le formulaire ci-dessous pour toute demande de renseignements complémentaires.


Notice WEBHALLEN et mode d'emploi. Support WEBHALLEN, assistance et SAV\nTOUT SUR LA MARQUE WEBHALLEN : Notice, Support, Assistance et SAV entre utilisateurs\nNotice, mode d'emploi et avis consommateur sur les produits WEBHALLEN\nVous possédez un produit WEBHALLEN et vous avez besoin de la notice d'utilisation ou du mode d'emploi ? Vous voulez prendre connaissance des avis consommateur avant de faire votre choix d'achat parmi les produits sur le marché ? Apreslachat vous propose de recevoir la notice, mode d'emploi de votre produit WEBHALLEN. Partagez également votre avis utilisateur et dialoguez dans nos forums d'entraide avec les membres de la communauté qui possèdent un produit WEBHALLEN. En vous inscrivant GRATUITEMENT, vous serez alerté de toute nouvelle information facilitant l’usage de votre produit.\nDépannage, Assistance et Support WEBHALLEN\nLe site Apreslachat permet aux utilisateurs de produits WEBHALLEN de s'entraider et ouvre la porte au dialogue entre les consommateurs et les marques. Pour trouver une solution à l'entretien, panne, support, réparation, garantie, maintenance ou problème avec votre produit WEBHALLEN, demandez le support et l'assistance des autres membres possédant le même produit WEBHALLEN que vous. Nos forums d'entraide permettent le support client entre les consommateurs de produits WEBHALLEN. L'inscription, l'accès aux notices WEBHALLEN et tous les autres services sont gratuits.\nProduits WEBHALLEN les plus consultés\nWEBHALLEN Hard Truck Tycoon\nDifficulté de contacter le SAV ou support client WEBHALLEN ? Posez vos questions aux autres utilisateurs de produit WEBHALLEN dans nos forums d'entraide. Le site Apreslachat met à votre disposition plusieurs services pour faciliter l'utilisation de votre appareil WEBHALLEN : Notice, mode d'emploi, manuel, avis consommateur WEBHALLEN, forum d'entraide actif, support client entre utilisateur, photo, vidéo et autres documentations WEBHALLEN.


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Régime perte de poids rapide avis, initié : A lire absolument !\nPerdre du gras grâce à Régime perte de poids rapide ? Pour quelle raison l’achat en vaut-il la peine ? Contributions de la réalité\nMieux que Régime perte de poids rapide ?\nsi l’on s’intéresse à la perte de poids, Régime perte de poids rapide est généralement également lié à ce sujet- pourquoi est-ce dû à cela? Si l’on voit les rapports d’essai des utilisateurs, la raison devient rapidement reconnaissable : Il est souvent rapporté que Régime perte de poids rapide soutient parfaitement dans la perte de poids. Est-ce vraiment la réalité ? Ce rapport d’expérience révèle les réponses.\nEnvoyez vos besoins les plus intimes et posez-vous cette question encore une fois lentement. La réponse est évidente: Oui, oui!\nC’est fabuleux, parce que vous savez que vous êtes trop lourd. 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Contrairement à Recette fitness seche, il est donc beaucoup plus utile.\nMal des passages temporels dans lesquels vous êtes parfois heureux avec votre apparence physique actuelle, le désir d’un corps beau et beau se manifeste continuellement - cela ne correspond-il pas à la vérité ?\nLes gens qui ont l’air très intéressants trouvent d’autres personnes adorables. Parce qu’ils portent cette confiance en soi saine. Ne plus jamais gêner & assommé simplement regarder les hommes et les femmes désirables - cela améliore enfin considérablement l’assurance de soi.\nBeaucoup de gens heureux qui, heureusement, n’ont plus été coincés dans la situation et ont réussi à perdre du poids, confirment avec joie leurs expériences. 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Réparation Vibreur Galaxy J6 - Guide gratuit - SOSav.fr\nGuide de réparation : Vibreur Galaxy J6\nVotre Galaxy J6 ne vibre plus à réception de messages, appels et des notifications en général ? Vous en avez marre de toujours devoir activer la sonnerie pour être alerté des notifs sans aucune discrétion ? Ou alors le vibreur se déclenche de façon aléatoire et cela vous exaspère ? Pas de panique car vous avez frappé à la bonne porte pour remédier à tous vos soucis !\nLes experts de SOSav ont réalisé ce guide de réparation afin de vous expliquer comment remplacer votre vibreur Galaxy J6 vous-même pour deux à trois fois moins cher que de passer par un professionnel. Il suffit de suivre attentivement les étapes illustrées et commentées de nos techniciens afin de réaliser que réparer son Galaxy J6 soi-même n'est pas si compliqué.\nPensez à faire une sauvegarde complète de vos données avant de vous lancer dans la réparation Galaxy J6, par mesure de précaution.\nAvant de procéder au remplacement de votre vibreur Galaxy J6, il est nécessaire, pour des raisons évidentes de sécurité, d'éteindre le smartphone.\nReprenez le sèche-cheveux pour chauffer quelques secondes le vibreur afin de ramollir la colle qui maintient.\nServez-vous du tournevis plat pour décoller le vibreur et le sortir de son logement.\nLa spatule iSesamo est un peu trop large pour être utilisée ici.\nVotre vibreur Galaxy J6 est désormais démonté.\nEn cas de problèmes de vibration, remplacez-le par un vibreur neuf.


Livres lesbiens et gays - roman gay - Page 30\nBest Sellers lesbiens\nBest Sellers gays\nNos conseils d'écriture\nNos appels à textes\nBest Sellers gays 2022\nBest Sellers lesbiens 2022\nPour celles et ceux qui découvrent notre catalogue les gratuits sont ici\nSoumettre votre manuscrit\nNotre sélection de romans gays et de romances MxM\n31. Naufrage à Mount Isa T1\nLe coup des croissants, Romain ne l’avait jamais envisagé pour qui que ce soit. Et voilà qu’il ose le faire au seul être qu’il n’aimera jamais. À Paul, son compagnon depuis plus de vingt-trois ans.\nAprès une rencontre fortuite et troublante dans une librairie, il va être en proie à une grande remise en question dont va naître une irrépressible envie de vivre l’aventure. D’un saut de plus dans l’inconnu. Une faim de tous les possibles.\nIl décide donc de tout quitter sans rien dire à personne et surtout pas à Paul, pour rejoindre l’Australie. À Mount Isa, une ville minière du centre du pays où rien ne semble vraiment attrayant, excepté peut-être les gens qui se débattent dans leurs rêves. De l’humain à l’état brut, qui va inciter Romain à écrire son journal, afin de mieux comprendre les raisons qui l’ont poussé à tout quitter.\nMais plus encore que cette aspiration au changement, Romain a besoin de désirer à nouveau et bien sûr, se sentir désiré. Et cela ne tarde pas à se produire. Peu de temps après sa venue, il se lie d’amitié avec un Pakistanais, trentenaire désinhibé et mystérieux. Mais sa relation avec Farooq, se complique lorsque les sentiments commencent à se dévoiler.\n32. Participez à notre nouvelle collection : Les Contes Saphiques et Gays\nPour sa nouvelle collection Queer : "Contes saphiques et gays", Homoromance editions vous invite à rejoindre son groupe dédié aux auteurs désireux de soumettre leurs textes (nouvelle, roman, saga) inspirés des contes et légendes populaires sur fond de romances lesbiennes et gaies.\nFormats autorisés :\n► 10.000 mots minimum\n► Pas de deadline, collection permanente\n33. Déliés par alliance\nUne nouveauté MM et un coup de coeur de notre rédaction pour ce roman qui décrit avec justesse l'évolution de deux jeunes garçons que tout oppose.\nCraquerez-vous pour le premier roman de Félie Bertin ?\nRésumé : Quand sa mère commence à fréquenter Brice, un commandant de police, le petit Daryl voit en lui un héros. Un homme capable de faire rire sa maman et de la rendre heureuse. Tout serait certainement parfait si le chevalier blanc n’avait pas un fils de deux ans plus jeune : Louis.\nDaryl ne veut pas de frère. Très vite, sa fascination se mue en quelque chose de trop fort pour lui. Il ne veut pas de cet amour et la colère semble être un bon moyen de s’en défendre. Plus les années passent, plus leur relation s’envenime et la carapace angélique de Louis se fissure. De bousculades en remarques désobligeantes, de rejets en afflictions, les deux garçons grandissent côte à côte en tentant de garder la tête haute. Leurs heurts se multiplient jusqu’à celui de trop. Bientôt, ils ne savent plus que compter l’un sur l’autre. L’un pour l’autre. Mais sauront-ils dépasser ce qui fait d’eux des frères ? Parviendront-ils à oublier cette alliance et à trouver « leur lien » ?\n► Format ebook : http://bit.ly/2YnLuV6\n► Format papier : https://amzn.to/2GPN3Ft\n34. Loving Clark - L'histoire d'un gay et autiste asperger\nEn collaboration avec Manon Tutin, Kyrian Malone adapte sa dernière sortie FxF "Loving Clarke" dans une romance MM traitant de l'autisme et notamment du syndrome d'Asperger.\nRésumé : Clark McKenna, 17 ans, rentre au lycée Providence High en Californie. Clark est mentalement différent, et ses nombreuses consultations à Providence dans plusieurs cabinets psychiatriques le précèdent, aussi bien auprès de ses camarades que du corps enseignant. Plongé dans son imaginaire, sa perception du monde réel est biaisée, traduite par ses filtres émotionnels. Ses réactions, ses réflexions incomprises, Clark est en errance de diagnostic soumis à des traitements inadaptés. Considéré comme bipolaire, lunatique, schizophrène par des spécialistes incompétents, ce qu'il est demeure enfoui au fond de lui, annihilé par des médicaments inutiles. Pourtant, en arrivant à Providence High, Clark espère que les choses changeront pour lui. Il y a ce garçon Elliot Hamilton qui sera dans sa classe, et son professeur de lettres James Coleman, seuls personnes capables de le comprendre...\nEbook ► Non programmé\nFormat Livre et Ebook (avec DRM)\nCONDITIONS GÉNÉRALES DE VENTE | CONTACT | SOUMETTRE UN MANUSCRIT\nHomoromance Éditions - Affilié à LIVRES-LESBIENS.COM\nMaison d'édition de Livres et romans Lesbiens, gays, bi et trans.