Méthode de lecture CP : Lire, Dire, Ecrire avec Ludo - Le petit cartable de Sanleane\nVisiteurs depuis le 02/06/2011 : 22467210\nEn visite : 79 Bonne visite!\nVisiteurs aujourd'hui : 5891\nNombre de pages vues : 15738\nNombres de pages vues depuis le 02/06/2011: 96996610\ncalimero : Bonjour, je me connecte régulièrement à votre site,...\nMéthode de lecture CP : Lire, Dire, Ecrire avec Ludo\nPar sanleane dans Lire avec Ludo et les alphas le 23 Mai 2017 à 19:41\nA l'heure des recherches, des décisions à prendre, des choix, des commandes... petit coup de projecteur avec ce petit up, sur la méthode de lecture dont je suis coauteure.\nVoilà, ça y est ! Je suis co-auteure d'une méthode de lecture pour les CP ! Contrat signé et date de parution très officielle.\nJe ne suis pas peu fière de pouvoir enfin vous présenter le fruit de notre travail en collaboration avec Mic, le PAPA de Ludo. La méthode sera est disponible courant depuis mars 2016.\nJe vous invite à faire un petit tour pour voir la brochure détaillée réalisée par Mic, c'est ici ainsi que la présentation du matériel et des différents lots sur son blog. Vous pourrez également voir une première photo de la future mascotte : ici.\nAttention, les images sont (comme on dit) non contractuelles, des modifications ont été faites, des erreurs rectifiées, mais cela vous permet d'avoir un aperçu de l'ensemble de la gamme : manuel de lecture, fichiers élèves, guide du maitre,... et il y a même les tampons et surtout, LA PELUCHE qui est prévue (j'ai pu voir des photos récemment, elle est superbe, mieux que l'image de la brochure).\nRendez vous sur mon nouveau blog pour les documents : ici\nEt maintenant, la méthode !\nNulle méthode n'est parfaite, nous en avons bien conscience. Des choix ont été faits, en nous appuyant sur notre expérience professionnelle.\nComme je vous l'ai déjà dit, cela fait des années que j'utilise la méthode Ecrire avec Ludo, avant les premières publications. Mic m'a contacté et m'a proposé de travailler avec lui sur le deuxième classeur, celui des outils complémentaires (qui a été fusionné avec le premier classeur de production d'écrit, je ne l'ai pas eu en main, et n'ai pas participé à cette restructuration).\nCe travail terminé, il m'a proposé de nous lancer dans l'élaboration d'une méthode de lecture complémentaire d'Ecrire avec Ludo, ce projet m'a enthousiasmé.\nLudo est une méthode de lecture syllabique, avec un petit écart : 1 mot outil par semaine.\nC'est une double page qui est prévue pour une semaine.\nPage de gauche, le texte introducteur de la production d'écrits, avec une illustration qui lui correspond et qui servira également de support à la recherche de mots contenant le son étudié. Ce texte prévu pour être lu par l'enseignant, pourra également servir pour différencier, si un élève est déjà lecteur.\nLa page de droite est une page de lecture syllabique classique :\nprésentation du son et de sa graphie, avec un mot repère, le geste BM\nlecture de syllabes\nlecture de mots et d'une petite histoire, dont Nina est l'héroïne\net un peu moins classique :\nun encart pour l'étude de la langue, et les mots-outils :\ndu début à la fin de l'année, la liste se rallonge au fur et à mesure, avec un seul nouveau mot par semaine.\nCe qui est un peu moins classique, c'est la présentation simultanée de l'ensemble des graphies d'un même son. Choix délibéré et nécessaire pour voir l'ensemble des sons en 36 semaines, à raison d'un son par semaine. Si cela fait bien longtemps que je n'ai plus travaillé ainsi (depuis Rue des contes), mais avec cette étude sur une semaine, c'est tout à fait faisable.\nSur les 3 premières semaines, on revoit les voyelles, qui sont souvent déjà maitrisées, et on ajoute donc les différentes graphies du "o" et du "e". Puis, pour la première période, on rencontre encore le "v" et le "w" la même semaine.\nEn période 2, une semaine sur 2, on rencontre un son qui a plusieurs graphies (f, s et j).\nLe début d'année est donc très lent et progressif, et laisse le temps de bien mettre en place les habitudes de travail, et l'utilisation simultanée de la méthode de lecture et de production d'écrits.\nVous verrez également que les sons sont en couleur, on retrouve les gestes BM (illustrés avec Ludo), et des arcs pour la lecture des syllabes sont tracés. Les lettres muettes sont grisées et les mots outils en gras. Tout cela évolue au fil des périodes. On retrouve ces aménagements dans les fichiers d'exercices.\nEn préparant cette page b, nous avons cherché à différencier, apporter des aides à la lecture pour les élèves les plus fragiles.\nPlus tard dans l'année (période 3) :\nOn pourra par exemple demander aux élèves les plus fragiles de ne lire que les mots et la phrase en couleur.\n2 pages, mais ce n'est pas un peu juste ? Oui, et non.\nOUI, si on pense aux manuels déjà existants, si on cherche à comparer avec ce qui existe.\nNON et encore NON, car le manuel de lecture est intimement lié à la méthode de production d'écrit, et ce sont ces activités combinées qui sont programmées sur la semaine.\nCela permet également du temps pour un vrai créneau de littérature, indépendant du créneau de lecture, je distingue les 2 dans mon emploi du temps, les compétences travaillées, ne sont pas tout à fait les même. Et il est important d'enrichir la culture littéraire de nos élèves. Pour chaque semaine, des propositions de titres à étudier, en rapport avec le thème de la semaine vous sont faites.\nLes fichiers de lecture accompagnant le manuel sont pensés pour accompagner le manuel. Toujours :\nune page avec des exercices de phonologie, et l'écriture du son\nune page avec des exercices de lecture/écriture différenciée,\non peut donner uniquement le premier exercice aux plus fragiles, par exemple\nune page d'encodage\nEt à partir de la période 3 (courant période 3, quand on change de fichier),\nune page avec 2 exercices de compréhension\nsur l'histoire de Nina, un exercice d'edl, et un exercice de production d'écrit avec le mot-outil de la semaine.\nL'edl est travaillée dès le début de l'année à l'aide du manuel et de la production d'écrit, en situation, de manière à donner du sens. Les exercices un peu plus systématiques ne viennent qu'en troisième période. Les nouveaux programmes précisent bien que l'edl doit se faire en lien avec la lecture et l'écriture, donc c'est en travaillant sur le texte, et la production d'écrit que cela se construira principalement. Ils donnent dans les repères de progressivité quelques indications comme l'approche intuitive, l'appuie sur l'oral, le recueil d'observations.\nOh, mais pourquoi le fichier est en noir et blanc, et pas en couleur ? C'est chouette la couleur !\nOui, c'est chouette la couleur, en même temps je l'ai apprécié dans le dernier fichier que j'ai utilisé en classe, mais je lui ai également trouvé des inconvénients.\nLes avantages du noir et blanc :\n* moins d'interférences visuelles\n* les élèves les plus rapide ont la possibilité de colorier les dessins une fois le travail terminé\nLes exercices sont assez répétitifs, pour ne pas rentrer dans des temps trop longs d'explicitation des consignes. Le but étant que très vite les élèves soient totalement autonome dans le fichier, ce qui est très important en cas de cours double, ou de travail en atelier, pour ne pas être continuellement sollicité par les élèves.\nIl ne s'agit pas de rentrer dans une discussion autour des méthodes de lecture, mais si vous avez envie d'en discuter, ici, ou sur le blog de Mic : ici, ou encore sur le forum dédié à Ludo : ici, nous nous ferons un plaisir de vous répondre, Mic et moi.\n« Rallye Moi je lis tout seul ! éd. Auzou La grammaire au jour le jour CE2/CM1/CM2 an 2 »\nTags : ludo\nJeudi 24 Décembre 2015 à 11:09\nmerci pour cette présentation complète!! et passe de joyeuses fêtes !\nJeudi 24 Décembre 2015 à 11:22\nDe rien, joyeuses fêtes à toi aussi !\nJeudi 24 Décembre 2015 à 11:23\nJeudi 24 Décembre 2015 à 12:24\nBravo pour ce travail ! La méthode ma parait vraiment correspondre à ce que je recherche. Du coup tu n'utiliseras plus les alphas comme démarrage ? Et je me demandais également si la production d'écrit incluse dans le manuel était équivalente à ce qui est proposé dans les classeurs de Ludo.\nEncore bravo à vous deux en tous cas !!\nJeudi 24 Décembre 2015 à 13:56\nJe continuerai d'utiliser les alphas, c'est certain, je ne m'en passerai plus. D'autant que le démarrage en douceur de la méthode, me laisserai du temps pour utiliser les alphas en même temps, et démarrer avec les 2 dès la première semaine.\nLa production d'écrit est en effet incluse, dans le guide du maitre. Les outils de production d'écrite restent les mêmes, Mic, a simplement retouché tous les dessins, car les traits de Ludo ont un peu évolué (ben oui, même Astérix a bien changé depuis sa première aventure ;)). Dans le classeur guide on retrouvera donc l'intégralité des 2 classeurs actuels, avec une présentation plus pratique pour la photocopie. Les textes introducteurs sont désormais dans le manuel, plus dans le classeur, celui ci contient donc la page boite à mots et les images à photocopier dans le même classeur.\nJeudi 24 Décembre 2015 à 14:02\nLes traits ont changé mais les dessins se sont aussi enrichis avec, notamment, une place beaucoup plus importante accordée à Nina.\nJeudi 24 Décembre 2015 à 12:43\nBravo Sanleane, cette méthode a l'air vraiment très intéressante. Je suis pressée de voir un représentant PEMF dans mon école pour pouvoir la feuilleter !\nMoi aussi j'ai hâte, je connais le contenu, mais hâte de feuilleter,touche, "sentir" le manuel...\nJeudi 24 Décembre 2015 à 14:07\nMerci Mic, tu fais en effet bien de le préciser, j'apprécie énormément la présence plus importante de Nina dans les nouveaux dessins.\nJeudi 24 Décembre 2015 à 14:41\nLudo testé cette année en production d'écrits avec mes CE1 suite à la lecture de l'un de vos articles. Et adopté ! Même si une une année de plus d'utilisation sera nécessaire pour peaufiner certains détails. Et je découvre maintenant la méthode de lecture ; de quoi me donner l'envie de prendre un CP ! Bravo pour tout ce travail, en plus de la classe et du quotidien ! Pour l'heure, une petite pause bien méritée et un joyeux Noël !\nLundi 28 Décembre 2015 à 08:01\nMerci pour ce retour ! Joyeuses fêtes à toi aussi !\nSuper boulot. J'adhère, j'adore !!!\nVendredi 25 Décembre 2015 à 11:20\nJeudi 24 Décembre 2015 à 15:19\nBonjour, j'ai une classe bilingue a mi-temps et cette méthode à l'air très intéressante. Penses-tu que l'on peut utiliser cette méthode correctement en n'ayant la classe que 2 jours par semaine ?\nVendredi 25 Décembre 2015 à 11:29\nPour le manuel le lecture, je dirai oui sans problème, justement, parce que de toute façon, en classe bilingue vous êtes sans doute a un son en français par semaine. Pour le fichier, je pense qu'il faut que tu vois cela toi-même, il est tout de même prévue sur une semaine, avec la production d'écrit. Pour la partie production d'écrit, c'est un peu juste, mais c'est également faisable en 2 jours, en adaptant bien sûr un peu.\nJeudi 24 Décembre 2015 à 15:29\nQue de travail! Cette méthode semble intéressante. J'utilise déjà écrire avec Ludo avec mes Cp/CE1 alors pourquoi pas lier la lecture avec tout ça!\nJeudi 24 Décembre 2015 à 16:07\nBravo pour la concrétisation de ce beau projet ! :)\nVendredi 25 Décembre 2015 à 11:30\nJeudi 24 Décembre 2015 à 16:09\nbravo! au top comme toujours! Bonnes fêtes\nJeudi 24 Décembre 2015 à 23:53\nWaouhhh et Bravo! Je suis fan de Ludo...et de ton blog donc ce sont les yeux fermés que je vais acheter ce manuel! J'ai hâte de découvrir cet ouvrage et j'espère que j'aurai un CP l'an prochain pour pouvoir l utiliser pleinement!\nSinon ce sera pour mes petits lecteurs!!!\nPasse d excellentes fêtes et Bon repos bien mérité!\nMerci Cocolobi. Belles et joyeuses fêtes à toi aussi !\nVendredi 25 Décembre 2015 à 08:59\nMerci pour tous ces éclaircissements Sanleane, je me posais justement la question de l'étude d'un son par semaine et de toutes ses graphies, mais tu réponds ici. Je suis très impatiente de découvrir tout ça !\nVendredi 25 Décembre 2015 à 15:39\nMais de rien chat noir, n'hésite pas si tu as des questions à les poser ici ou chez Mic. Joyeux Noël à toi aussi !\nVendredi 25 Décembre 2015 à 09:18\nVoilà un magnifique cadeau de Noël!\nFélicitations à Mic et à toi pour ce travail d'envergure, le résultat donne envie :-)\nVendredi 25 Décembre 2015 à 15:40\nJoyeux Noël Mecarson !\nLundi 28 Décembre 2015 à 07:30\nVendredi 25 Décembre 2015 à 10:56\nAh ah, voilà qui est intéressant !! Je vais en parler à ma collègue qui enseigne également en CP, vu que nous allons changer de méthode pour correspondre aux nouveaux programmes !! Penses-tu que cette méthode permet de travailler dans une classe où il y a deux maîtresses ? Je pense que je vais me mettre à temps partiel à la rentrée... Bravo en tout cas pour cette publication, j'imagine que c'est un gros travail, vous devez être très fiers avec Mic !!\nSamedi 26 Décembre 2015 à 19:32\nMic et moi sommes ne sommes pas à plein temps dans nos classes. Il suffit de déterminer qui fait quoi avant la rentrée, et après, semaine après semaine, le fonctionnement sera le même.\nC'est en effet un gros travail, sur la durée, plus d'un an que nous y travaillons dès que possible (ben oui, pas déchargé pour cela, et la classe et son travail de préparation avant tout ;). Mais c'est un vrai plaisir de travailler avec Mic, et je suis très fière de cette collaboration et de son aboutissement.\nSamedi 26 Décembre 2015 à 14:39\nOulala ma Sanléane bravo ! Quel travail et je ne doute pas de son efficacité ! Si je devais avoir de nouveau un cp un jour il est clair que je serai très tentée par cette méthode qui allie lecture à écriture car pour moi l'un ne devrait pas aller sans l'autre ! Félicitation copinette pour ce travail d'équipe ! Je suis heureuse pour toi !\nSamedi 26 Décembre 2015 à 19:33\nMerci beaucoup pour ton message Séverine, cela me touche beaucoup .\nSamedi 26 Décembre 2015 à 15:29\nMerci : j'ai envie de découvrir le tout très vite.\nLundi 28 Décembre 2015 à 08:02\nc'est pour mars\nSamedi 26 Décembre 2015 à 16:57\nDommage, j'ai inverti il y a 3 ans dans la méthode pilotis ! J'ai vu que le fichier d'exercices coûte 12 euros, c'est le fichier ou bien le lot de deux ? Merci .Bonnes fêtes de fin d'année.\nDimanche 27 Décembre 2015 à 09:45\nChaque fichier coûte 6 euros. Tu pourras toujours changer de méthode quand tes manuels seront à renouveler ;).\nSamedi 26 Décembre 2015 à 19:01\nQuelle belle expérience. Assurément, vous avez fait du bon boulot!!!\nSamedi 26 Décembre 2015 à 21:07\nPetite rectification. Ce sont les deux fichiers qui coutent 12€. Chacun valant 6€.\nSamedi 26 Décembre 2015 à 23:16\nBonne fin de fin d'année !\nDimanche 27 Décembre 2015 à 09:48\nMerci Spinoza. Bonne fin d'année à toi aussi !\nDimanche 27 Décembre 2015 à 09:21\nMerci pour ces réponses. Pourra-t-on avoir un extrait du livre du maître à feuilleter en ligne ? Cela aide beaucoup à appréhender la méthode. Très bonne journée.\nLundi 28 Décembre 2015 à 07:22\nEntre deux repas de famille, je passe donc par là :). Oui, nous allons réfléchir à cette mise en place d'extraits du guide du maitre.\nBravo pour tout ce travail. J'utilise Ludo en Production d'écrits avec mes CP-CE1 et j'en suis ravie. J'ai hâte de découvrir cette méthode et pourquoi pas de l'utiliser l'année prochaine!!\nLundi 28 Décembre 2015 à 08:03\nDimanche 27 Décembre 2015 à 13:53\nbravo pour cet énorme travail\nje viens juste de découvrir Taoki mais nous connaissons Ludo en expression écrite\nmais là j'ai hâte de feuilleter le manuel de lecture\nLundi 28 Décembre 2015 à 08:04\nMerci pour ton message Gnoute . J'ai hâte aussi de pouvoir le feuilleter en vrai.\nDimanche 27 Décembre 2015 à 14:23\nBravo pour ce super travail! Cette nouvelle expérience (l'édition!!) doit être riche! Je regarderai de près cette méthode dès qu'elle sortira!!\nLundi 28 Décembre 2015 à 08:06\nC'est une belle expérience, bien que pour tout ce qui est démarche auprès de la maison d'édition je ne suis pas impliquée, c'est Mic qui s'en charge (Merci Mic !), et cela me convient très bien ainsi.\nMardi 29 Décembre 2015 à 05:10\nDimanche 27 Décembre 2015 à 14:37\nFréquentant assidument ton site je ne doute pas de la qualité du travail que tu viens d'accomplir. Ayant investi cette année sur écrire avec ludi je me dis que c'est une bonne idée d'allier la méthode de lecture avec. Je possédais jusqu'alors une méthode très simple et ultra syllabique lire avec teo et nina peu connue mais qui me correspondait bien.\nQuel serait le coût pour 18 élèves d'une méthode complète?\nMerci en tout cas pour ce travail accompli\nLundi 28 Décembre 2015 à 07:29\nIl y a un pack de base de 249 € comprenant une peluche, 6 tampons, un CD-Rom, 72 posters, un guide du maitre, 40 affiches de sons (ceci étant nous réfléchissons en plus à un pack allégé sans peluche, CD-Rom et tampons à moins de 200€). A cela s'ajoute donc le manuel à 12 € (x nombre d'élèves) et les 2 fichiers d'exercices à 6€ chacun (x nombre d'élèves) soit environ 680 €mais avec la remise de 15% proposée par mon éditeur jusqu'en mars ça fait du 580€, sachant que, d'une année sur l'autre, il y aura ensuite juste les fichiers d'exercices à recommander.\nLundi 28 Décembre 2015 à 07:46\nPour être encore plus précis voici le lien vers le bon de commande avec remise : http://www.pemf.fr/ecrireavecludo/index.php?clef=LUDO_ACTUALITE_DETAIL&id=366\nLundi 28 Décembre 2015 à 08:08\nJe ne connais pas la méthode de lecture que tu utilises. Mic t'as déjà bien tout décris, parfait. La remise est actuellement de 15% sur le site de l'éditeur, et jusque fin mars.\nDimanche 27 Décembre 2015 à 15:43\nFélicitations Sanleane et Mic pour ce travail de titan! Longue vie à votre méthode et joyeuses fêtes!\nLundi 28 Décembre 2015 à 08:11\nMerci pour ton message Sibelbel ! Joyeuses fêtes à toi aussi\nfélicitations! c'est un beau pas en avant!! bravo pour cette belle aventure!!\nLundi 28 Décembre 2015 à 08:12\nMerci Maliluno ! Nous y travaillons maintenant depuis fort longtemps et c'est génial de voir tout ceci se concrétiser ainsi.\nLundi 28 Décembre 2015 à 11:50\nFélicitations tu dois être très fière de ce "bébé" . Comme j 'aime beaucoup ton site et tes documents je pense que cette methode doit être intéressante. Je viens juste d investir dans une nouvelle méthode l'année dernière mais il est possible que je la change. Penses tu que nous allons recevoir un spécimen dans nos classes pour pouvoir l'étudier ? Merci . Passe de bonnes fêtes.\nLundi 28 Décembre 2015 à 16:08\nPour le spécimen, je ne peux pas m'avancer, mais je peux faire remonter cela.\nMardi 29 Décembre 2015 à 05:13\nJe ne pense pas que des spécimens soient envoyés dans les classes, mais il y a déjà une brochure à consulter qui donne une idée assez précise de l'outil et il y a des chances qu'un représentant PEMF passe dans les écoles avec la méthode.\nLundi 28 Décembre 2015 à 13:18\nCette méthode est alléchante. J'utilise Taoki et Ecrire avec Ludo depuis seulement une année. Les élèves aiment et moi aussi. Sera-t-il possible d'acheter le CD rom seul ou le guide du maître seul plutot que le pack complet ? Le pack complet représente un coût et je sais d'avance que mon école ne pourra pas prendre en charge cette somme ! Encore bravo à vous deux ! Passez de bonnes fêtes de fin d'année !\nLundi 28 Décembre 2015 à 16:11\nJe vais faire remonter. Je pense que si le cd-rom est à nouveau en partenariat avec Génération 5, ce sera possible, au moins sur le site de Génération 5.\nêt pour cette méthode de lecture.Merci pour ton intére\nLundi 28 Décembre 2015 à 13:53\nBravo pour ce long travail de réflexion. J'utilise depuis cette année Ecrire avec Ludo en production d'écrite et j'adore. Y aura-t-il possibilité d'avoir un spécimen du manuel de l'élève ? Pourra-t-on commander chaque article séparément ?\nLundi 28 Décembre 2015 à 15:34\nPour l'instant on peut commander les 2 fichiers en 1 lot et le manuel à part.\nIl y a un pack de base de 249 € comprenant une peluche, 6 tampons, un CD-Rom, 72 posters, un guide du maitre, 40 affiches de sons (ceci étant l'éditeur réfléchit à un pack allégé sans peluche, CD-Rom et tampons à moins de 200€).\nPour l'instant je n'ai pas plus d'info, mais je peux faire remonter, Mic, si tu me lis ... idem pour le spécimen, mais PEMF n'est pas un éditeur de la taille de Nathan, Bordas, Hachette ou Hâtier...\nMardi 29 Décembre 2015 à 05:17\nChaque article ne pourra pas être vendu séparément excepté sans doute le CD-Rom, la peluche, les tampons. Pour le reste cela fait partie d'un pack de base que tu as très bien décrit Sanleane.\nWaaaw bravo à tous les deux pour ce super travail! J'ai hâte de l'avoir dans les mains!\nMardi 29 Décembre 2015 à 09:25\nMerci pour ton message Malou.\nLundi 28 Décembre 2015 à 22:32\nEnseignante en CP de puis plusieurs années, je découvre avec émerveillement votre méthode de lecture après avoir découvert celle de production d'écrit!!! Par contre je voudrais savoir s'il est possible de la commander sur un budget mairie et quel code il faudra renseigner dans ce cas. Merci bcp bonne continuation et bonnes fêtes de fin d'année\nMardi 29 Décembre 2015 à 09:15\nIl est tout à fait possible de commander cela sur un budget Mairie, il suffit pour cela de bien renseigner l'adresse de facturation et de cocher la case pour le paiement par mandat administratif : ici\nMardi 29 Décembre 2015 à 10:47\nSUPER!!!! J'ai hâte!!\nMercredi 30 Décembre 2015 à 00:35\nMerci, cette méthode semble bien intéressante, je garde la référence si j'ai un CP un jour :)\nMercredi 30 Décembre 2015 à 12:17\nUne question qui me trotte dans la tête: le fichier d'exercice est-il très lié aux histoires? En fait j'enseigne en ULIS-école et j'utilise écrire avec Ludo. Mais pour la plupart de mes élèves je ne peux pas suivre le rythme "classique" d'une année de classe. j'ai cette année un groupe de "petits" qui ont travaillé sur Ludo en production de texte depuis la rentrée et avec les alphas. je pense qu'ils pourront aborder une méthode de lecture d'ici le mois d'avril ou mai. Du coup je me demande si c'est possible de commencer avec celle là ou si l'image de la rentrée ne va pas faire trop "réchauffée"...\nMercredi 30 Décembre 2015 à 17:02\nLes fichiers d'exercices sont liés surtout à la page de droite, celle de lecture syllabique, les exercices proposés ne renvoient pas à la page avec l'histoire de Ludo, qui est le texte inducteur de la compréhension d'écrit. Je ne comprends pas trop ce que tu envisages, tu veux séparer la partie phonologie et fichier d'exercice et les histoires de Ludo ?\nTu peux également commencer plus tard dans l'année, pour la rentrée de Ludo, tu peux toujours aménager cela en "rentrée" après de petites vacances, là ou ce sera plus dommage, c'est pour le reste, décembre au mois de juin ? La galette l'année d'après en septembre ? Les aventures de Ludo suivent semaine après semaine les événements de l'année, alors si pour Ludo est malade ou la dent de lait, peu importe quand c'est lu, il est plus compliqué, et moins intéressant de faire les autres textes à des moments ne correspondant pas au calendrier.\nJeudi 31 Décembre 2015 à 10:30\nC'est ca mon problème avec les méthodes de lecture, c'est de suivre des thèmes qui collent au calendrier, alors que mes élèves ne suivent pas du tout le même rythme que des élèves de CP. Et en même temps, je n'ai pas envie de me priver de bons outils.\nL'an dernier j'avais effectivement séparer les histoires et la phono, en rajoutant des outils "décrochés" aux histoires de Ludo que nous écrivions. mais mes outils ne me satisfont pas, alors si je peux prendre votre fichier ça m'arrangerait.\nMercredi 30 Décembre 2015 à 15:16\nJ'ai vraiment hâte de le recevoir...\nQuestion concernant l'expression écrite:\n- je n'avais jusqu'à présent que le 1er classeur : fichier de base (pas les outils complémentaires). Si j'ai bien compris, les 2 classeurs se retrouvent dans le livre du maître de la méthode de lecture. C'est bien ça?\nMerci beaucoup pour ton travail qui est toujours apprécié des enfants, dons des collègues\nTu as déjà passé ta commande ?\nOui, tu as bien compris, le contenu des 2 classeurs se retrouve dans le guide du maitre de la méthode de lecture, et en nouvelle orthographe !\nMercredi 30 Décembre 2015 à 19:13\nLa commande est sous pli.... Prête a être envoyée! Comme je te l'avais déjà dit en message privé, je l'attend avec impatience!\nMercredi 30 Décembre 2015 à 17:29\nC'est un travail de longue haleine. La graduation, la différenciation et la place donnée à la compréhension ainsi qu'à la production d'écrits (qui souvent malheureusement oubliée ou difficile à mettre en œuvre) en font un outil pratique et complet.\nMercredi 30 Décembre 2015 à 18:49\nComme je l'ai déjà dit plus haut, ce manuel me tente très bien. Cependant, j'ai investi dans pilotis il y a 2 ans avec le manuel numérique en code et en compréhension. La compréhension de texte d'albums est-il travaillé dans cette méthode.\nEn gardant pilotis, y a -t-il moyen d'utiliser le texte de Ludo à gauche du manuel sans utiliser le travail sur le son? Faut-il obligatoirement se procurer du guide pédagogique et est-il vendu seul pour mener les séances de lecture et de production d'écrits avec Ludo?\nLe CDrom que vous proposez suffit-il pour travailler sur les textes de Ludo?\nJe n'ai que le logiciel Ecrire avec Ludo, je n'ai pas les 2 classeurs. Dans le CDrom, puis-je trouver les textes à lire ou sont-ils dans le guide pédagogique.\nMerci pour tes réponses et bon réveillon.\nEt bien, si tu veux garder Pilotis, tu n'as pas intérêt à prendre la méthode de lecture, mais le classeur des outils complémentaires dans lequel tu trouveras les textes inducteurs de Ecrire avec Ludo sur lesquels tu peux éventuellement travailler.\nDes pistes sont données pour la séance de compréhension d'album. Mais la compréhension d'albums n'est pas travaillée dans Ludo avec des fiches propres à un album. Mais je compte bien me mettre à nouveau à préparer des exploitations d'albums pour les CP, qui accompagneront mon travail autour de ce manuel. Cela sera téléchargeable sur mon blog.\nPour le cd-rom, il n'est pas encore sorti et je ne connais pas son contenu.\nAvec le logiciel Ecrire avec Ludo, c'est bien le classeur des outils complémentaires qu'il te faut pour avoir les textes inducteurs.\nBon réveillon à toi aussi !\nSamedi 2 Janvier 2016 à 13:33\nQuel beau cadeau de Noël! Merci Sanléane et Mic !\nMes GS de cette année seront ravis d'apprendre à lire avec Ludo l'année prochaine !\nJ'avais investi dans Pilotis cette année, mais il faut bien l'avouer, un héros , ça leur manque !\nDimanche 3 Janvier 2016 à 17:07\nOui, un petit héros, c'est fédérateur, cela touche l'affectif, et pour certains enfants, cela les aide vraiment à décoller plus vite, c'est une réelle motivation.\nSamedi 2 Janvier 2016 à 20:19\nDimanche 3 Janvier 2016 à 09:24\nTrès impressionnée par votre travail. Félicitations et une merveilleuse année 2016.\nDimanche 3 Janvier 2016 à 15:46\nBonjour, félicitations à vous deux. Quel courage de faire tout ça! Hâte de voir cette nouvelle méthode et peut être de l'appliquer en classe. Bonne année à toi et bonne continuation dans tes projets.\nDimanche 3 Janvier 2016 à 17:09\nMerci pour ce gentil message. C'est un long travail, 2 ans, même un peu plus ? Et c'est chouette de voir l'aboutissement de cet investissement en temps.\nDimanche 10 Janvier 2016 à 06:58\nFélicitations pour ce travail! Cette méthode semble vraiment correspondre à ce que je recherche. Après avoir passé des heures sur internet à comparer, lire les commentaires, commander même des exemplaires de plusieurs de méthodes, je me disais que j'allais "bidouiller" ma propre méthode l'an prochain, et paf! je me retrouve nez-à-nez avec Ludo, qui semble inclure tous mes critères: Syllabique, pouvant être liée aux Alphas, utilise les gestes BM, simple et claire dans la présentation, et permettant de travailler la littérature par ailleurs... C'est Génial!!!\nConcernant l'écriture: y a-t-il une progression dans le lignage utilisé? Selon vous, doit-on prévoir un support d'écriture à part?\nSerait-il possible de voir la progression de l'étude des sons?\nJe pense que je vais demander aux représentant de passer dans mon école... Encore bravo!\nDimanche 10 Janvier 2016 à 14:38\nMerci Juju pour ton intérêt pour notre méthode de lecture.\nPour la progression des sons tu la trouveras dans la brochure, ici : http://www.pemf.fr/pdf/Brochure_Methode_versionPRINT_v03r.pdf\nPour le lignage, il est progressif mais pas différencié. Lignage agrandi en début d'année et plus petit à partir de la période 3. Après, dans un tel outil, il ne nous a pas été possible de différencier en plus le lignage. Le lignage, reste toujours un soucis. Cette année, c'est maintenant en période 3 que je commence à différencier, certains de mes élèves viennent de passer sur du lignage séyès. Si de l'écriture est proposée dans le fichier, c'est pour suivre la progression des sons, mais cela nécessite tout de même un support à côté. Pour ma part, je continuerai d'être fidèle aux cahiers Dumont.\nMardi 12 Janvier 2016 à 02:05\nJe suis très intéressée par cette méthode qui semble très progressive, rigoureuse et ne pas laisser l'enfant deviner ce qui est écrit. Cependant j'ai l'impression que 2 pages de fichier par semaine, c'est un peu juste même pour le début d'année : les exercices proposés semblent rapidement exécutés. Y a t il dans le livre du maître ou dans le CD rom des activités complémentaires à imprimer autre que les activités de production d'écrits (ex : fiches de sons, exercices d'approfondissements pour les plus rapides, exercices de compréhension orale ...)\nD'autre part, il me semble que sur les repérages de son dans les syllabes à partir de dessins vous utilisez les syllabes écrites : cartable pour moi à l'oral c'est 2 syllabes car-table et sur le fichier d'exo vous faites paraître 3 arcs en dessous...(cf ex 2 fiche sur le "t")\nC'est difficile de commander une méthode sans avoir pu feuilleter le manuel et le fichier pourtant les commandes seront closes fin janvier ...\nMardi 12 Janvier 2016 à 07:52\nPour répondre à tes questions, la quantité d'exercices est volontaire. En début d'année on va passer beaucoup de temps sur le décodage en lecture oralisée et l'encodage des premières syllabes sur l'ardoise. Il n'y a rien de plus en terme d'exercices dans le fichier, mais de nouvelles fiches différenciées peuvent être envisagée, elles seront à ce moment là disponible au téléchargement (sans conditions) sur le blog.\nLe choix a en effet été fait de travailler sur les syllabes écrites dès le début de l'année et non plus sur les syllabes orales comme en maternelle, puisqu'au CP, ce découpage en syllabe, et ce repérage est un travail préparatoire au futur travail d'encodage.\nEn effet, devoir dors et déjà commander la méthode, ce n'est pas évident. Mais contacte moi en passant par la rubrique accueil, je pourrais t'envoyer quelques autres visuels, à d'autres temps de l'année.\nMardi 12 Janvier 2016 à 17:57\nLe manuel et les fichiers sont désormais consultables sur le site de Ludo : http://www.pemf.fr/ecrireavecludo/index.php?clef=LUDO_LECTURES\nLa remise de 15% sur les commandes dure jusqu'au 31 mars et non fin janvier. Ensuite, il sera évidement toujours possible de commander.\nVendredi 15 Janvier 2016 à 14:03\nJoli travail :) j'en commanderai certainement un specimen... mais en ce qui me concerne, l'étude de plusieurs graphies d'un même son en simultané risque d'être rédhibitoire - j'ai récupéré en Ce1 trop de gamins paumés à coup de "maisons des sons" en CP !\nJe comprends tout à fait, c'est ce que je n'aimais pas avec Rue des contes d'ailleurs, et ce rythme sur 3 jours. Un choix a été fait, et c'est en 4 jours, avec les alphas en soutien, c'est jouable, parce que l'on reste autant que possible dans le "déchiffrable", à part l'exception du nouveau mot-outil de la semaine, et en début d'année de l'un ou l'autre mot qui permet également de préparer la production d'écrit.\nSamedi 16 Janvier 2016 à 09:11\nFormidable! J'utilise la méthode Taoki depuis sa sortie, et j'ai aussi utilisé Ratus avant (oui, je sais, ça date!...). Je pense en effet qu'un personnage héros est fédérateur. Mes élèves adoraient Ratus! La structure répétitive du manuel et des exercices est essentielle aussi: cela rassure les enfants et entraîne une autonomie très rapide dans la réalisation des exercices.\nJ'utilise aussi "écrire avec Ludo" en production d'écrit.\nAyant un TBI en classe, je compte acheter le CD Rom de la méthode. J'aurai donc préféré que le livre du maître soit vendu seul, d'autant plus que je n'utiliserai peut-être pas les affiches sons (je n'utilise pas les gestes Borel Maissony, pensant que les Alphas sont suffisants).\nY aura -t-il des évaluations dans le livre du maître?\nJ'ai pré-commandé le livre de l'élève, les fichiers d'exercices et la peluche. Je suis impatiente d'arriver en mars!\nBravo pour votre travail généreusement partagé sur votre blog, j'adore!\nSamedi 16 Janvier 2016 à 09:38\nMerci pour ce message. En effet manuel et fichiers sont très répétitifs. Les exercices des fichiers ne présentent pas une trop grand variété de consigne, ainsi pour retrouver les dessins contenant les sons, on entoure toujours, après, moi je sais, que les plus rapides pourront colorier les petites images. Cela facilite une plus grande autonomie des élèves une fois le fichier ouvert.\nJe n'ai pas trop les packages en tête, mais je peux faire remonter ta demande de tout vendre également à l'unité (Mic, si tu passes par là ...).\nLes évaluations de fin de périodes, ainsi que celle de début d'année, figureront bien dans le guide du maitre, pour tout dire, je suis encore en train de travailler dessus.\nSamedi 16 Janvier 2016 à 11:09\nPour des raisons de coût d'impression et de logistique je sais par avance qu'il ne sera pas possible de tout vendre au détail. Il y a déjà eu un effort de fait avec le pack allégé, je ne pense pas qu'on puisse aller plus loin.\nSamedi 16 Janvier 2016 à 19:53\nBonjour, j'ai une question suite à la lecture de l'extrait du manuel élève:\nPage 11, l'illustration concernant le son "e"est sur la même ligne que "renard - feu -noeud", alors que j’entends "eu" dans les deux derniers et que par habitude je fais le geste "pouce entre deux doigts" comme quand j'entends un "eu plus léger" dans "oeuf, neuf", ai-je mal compris quelque chose?\nSamedi 16 Janvier 2016 à 21:00\nNon, tu n'as rien loupé, simplement, nous sommes encore en cours de relecture et de correction, et ceci fait parti des corrections à apporter. En plus, avec les spécificités régionales, il n'y a qu'avec la phonétique que l'on s'en sors ;).\nSamedi 16 Janvier 2016 à 23:04\nCette nouvelle méthode me tente vraiment beaucoup mais le budget sera très juste et quelques parents sont "compliqués" alors je ne veux pas faire d'erreur. Une autre question: l'éditeur est peu connu: il s'agit d'un éditeur lié à la pédagogie Freinet ou pas forcément?\nDimanche 17 Janvier 2016 à 09:25\nAprès discussion et re-discussion, et vérification dans Bien lire et aimer lire...\nen phonétique, il y a 3 manière de transcrire le son, une manière pour le "e" et 2 pour "eu" et "oeu" selon que ce soit des "e ouvert" ou "e fermé" en rapprochement avec le son "o". Dans Bien lire et aimer lire, le choix a été fait de faire un geste pour la graphie "e" (la main à plat), et un geste pour les graphies (eu et oeu), quand bien même la prononciation est différente. Nous avons fait le choix d'utiliser le même geste par rapport à la phonologie.\nPour moi : renard, noeud, feu, voeu se prononce de la même manière\net fleur, beurre, coeur c'est l'autre manière de prononcer.\nAprès, c'est un choix, tout comme celui de la progression des sons.\nPEMF est bien lié à la pédagogie Freinet et publie toutes les éditions de la pédagogie Freinet, les outils pédagogiques, les livres et les revues, mais pas que...\nPour ce que je connais de la pédagogie Freinet dans le domaine de l'apprentissage de la lecture, Lire... avec Ludo n'a rien à voir.\nLundi 18 Janvier 2016 à 21:08\nMerci pour cette réponse :) Je penche de plus en plus vers le choix de cette méthode. Je vais commander un exemplaire du livre et des fichiers d'exercices pour me faire une idée (besoin d'avoir en main).\nMercredi 20 Janvier 2016 à 20:03\nBonsoir. Bravo pour ce travail à quatre mains qui a l'air de grande qualité. Je travaille avec Lire avec Dagobert depuis de nombreuses années. J'en suis fort satisfaite mais pour les plus fragiles, j'utilise les Alphas et les outils montessori. D'ailleurs, il me semble que vos choix de couleurs Voyelles/Consonnes et Sons complexes s'en inspirent. Une coïncidence ? Je vais tâcher de me procurer un exemplaire pour me rendre compte. Merci pour tous vos partages.\nPour les couleurs, c'est une volonté, c'est à peu de choses près le code dont je me sers depuis quelques années. Pour l'origine des couleurs, je sais que le rouge et le bleu sont utilisés ainsi dans la méthode de lecture Léo et Léa, cela vient peut-être de Montessori à la base, mais je n'ai pas fait de recherche précise là-dessus. Simplement, les couleurs aident beaucoup les élèves les plus fragiles, les dys, et la volonté était de commencer l'année en posant ces bases et en apportant au maximum une aide pour aider tous les élèves à bien débuter l'apprentissage de la lecture.\nVendredi 22 Janvier 2016 à 23:32\nJe découvre ce post. Félicitations à toi pour ce joli projet ;-)\nSamedi 23 Janvier 2016 à 07:38\nMerci beaucoup Lutin\nSamedi 23 Janvier 2016 à 09:26\nBonjour ! C'est grâce à Chat noir que j'ai découvert Ecrire avec Ludo et que j'ai pris connaissance de l'arrivée prochaine de la méthode de lecture. Depuis, je ne cesse de feuilleter virtuellement plaquette de présentation, manuel et cahiers d'exercices... Cette méthode est vraiment très tentante ! Surtout que je suis vraiment très satisfaite d'Ecrire avec Ludo. Mes élèves adorent suivre ses aventures et les progrès sont nets à l'oral pour les GS et à l'écrit pour les CP (j'ai un petit groupe de 8 CP en double-niveau avec des GS).\nPar contre, ce que je trouve dommage (si j'ai bien tout compris ;) ), c'est qu'on ne puisse pas se procurer tout le matériel séparément comme le guide du maître ou les 36 posters du manuel. Comme j'ai acheté les 2 classeurs Ecrire avec Ludo l'été dernier, j'ai déjà les posters de production d'écrit (vu que j'ai 8 élèves, un agrandissement A3 me suffit). Vu le budget que représente une méthode de lecture, c'est ennuyeux de racheter ce qu'on possède déjà...\nBref, je suis en pleine réflexion !\nJeudi 21 Avril 2016 à 14:33\nAlors Anouk, où en es-tu de ta réflexion ?\nJeudi 28 Janvier 2016 à 21:45\nJe pioche des idées des doc de ci de la. Et là je je vois que tu participes à l'élaboration d'une méthode. .. Wahou... Félicitations! Je suis bien contente que toute ta réflexion aboutisse enfin à un tel projet!\nJeudi 21 Avril 2016 à 14:32\nJeudi 28 Janvier 2016 à 21:46\nJuste une petite question pour la lecture sur le son, tu penses compléter la méthode avec un cahier de sons ou les enfants feront la lecture du soir dans le livre? J'ai peur que cela fasse double emploi!\nMerci d'avance pour ta réponse et bravo pour tout ce travail!\nVendredi 29 Janvier 2016 à 12:02\nJe continuerai à fonctionner comme je le faisais jusqu'ici, il y aura un cahier de lecture du soir, car je ne souhaite pas que le livre rentre tous les soirs à la maison. Il ne sera emmené qu'une fois par semaine à la maison. La préparation et la mise en ligne de ces lecture du soir est prévue pour cet été. Avec le rappel des gestes de Ludo et les Alphas, que je continuerai d'utiliser dans ma classe.\nDimanche 7 Février 2016 à 17:16\nFélicitations! Quel magnifique travail!\nDimanche 7 Février 2016 à 18:05\nMerci pour ton passage et ton petit message Ermeline\nLundi 15 Février 2016 à 15:18\nBonjour me penchant sur les nouvelles méthodes de lecture ( 7 ans que j'utilise que d'histoires) je viens de découvrir cette nouveauté. Je vois que cette année tu utilisais TAOKI méthode vers laquelle j'allais me tourner , est ce que tu vas l'abandonner au profit de LUDO ? quelles différences entre ces 2 méthodes? de même comment travailler la littérature de jeunesse avec ce manuel? peut on prévoir des lectures d'albums à côté ? merci et bravo pour ce travail !\nLundi 15 Février 2016 à 17:29\nBien sûr que je vais utiliser cette méthode en classe, cela fait maintenant 2 ans (?) qu'on travaille dessus avec Mic, c'est aussi mon "bébé" . Par rapport à Taoki, elle a en plus l'avantage de suivre les recommandations de la nouvelle orthographe, comme cela est réaffirmé dans les programmes 2016.\nCette méthode est syllabique comme Taoki. La différence, c'est que Taoki, j'ai fini au mois de mai, et avec Ludo ce sera jusqu'à fin juin, la progression des sons est différente. On voit les différentes graphies d'un son en même temps dès le début de l'année, ce qui n'est pas le cas dans Taoki. Certains voient cela comme une difficulté, mais comme chaque son est étudié sur une semaine pour laisser du temps pour la production d'écrit et le travail autour de la littérature de jeunesse, c'est tout à fait faisable.\nDans les propositions de séquence, le temps pour travailler sur la littérature de jeunesse est prévu, et une séquence type est proposé dans le guide de l'enseignant.\nD'ailleurs, comme je l'ai fait jusqu'ici, je proposerai sur le blog des exploitations d'album en lecture suivie, dès la deuxième période. Tout sera en libre accès sur le blog.\nLe gros plus de Ludo, c'est le lien qui est fait entre la lecture et la production d'écrit, avec un personnage motivant pour les enfants. Cela fonctionnait déjà en liant Taoki pour la lecture et Ludo pour l'écriture. Mais là, tout est pensé pour fonctionner avec un personnage, véritable moteur pour la motivation.\nMardi 16 Février 2016 à 10:03\nMerci pour ta réponse , je vais donc donner la liste de tous ces arguments pour changer ma méthode l'année prochaine ..;)\nEst ce que le classeur des outils complémentaires est à prendre aussi ou est ce déjà complet avec la nouvelle méthode proposée? car je vois qu'il existe d'autres outils comme Ecrire avec Ludo? merci :)\nMardi 16 Février 2016 à 11:53\nLes boites à mots figureront dans le guide de l'enseignant qui accompagne la méthode de lecture. Mais pour le reste des outils, je ne sais pas encore, seront-ils rajoutés au guide, ou au classeur de production d'écrits ? Il faut que je me renseigne auprès de Mic, peut-être répondra-t-il s'il passe par ici ;).\nMardi 16 Février 2016 à 17:45\nDans le guide du maitre, figureront toutes les boites à mots mais aussi tous les dessins en noir et blanc pour la production écrite donc pas besoin de prendre en plus les outils de production écrite.\nMercredi 17 Février 2016 à 07:51\nMais pour les autres fiches comme les fiches d'évaluation pour la production d'écrits ?\nMercredi 17 Février 2016 à 07:59\nA priori cela d ne devrait pas figurer dans le guide du maitre. Par contre, comme les dessins ont été refaits il n'est pas impossible que les classeurs de production écrite soient aussi très rapidement réactualisés.\nMercredi 17 Février 2016 à 08:07\nMerci pour cette précision Michel !\nMercredi 17 Février 2016 à 15:59\nBravo pour cette méthode !\nPar contre, l'investissement pour la 1ère année est élevé. Ne peut-on acheter séparément le guide du maître (la 1ère année pour démarrer), puis les posters et les affiches les années suivantes ?\nJ'utilise déjà Ludo en production d'écrits et les élèves adorent.\nDimanche 21 Février 2016 à 10:43\nOui je pense comme toi le coffret même allégé reste excessif....et acheter les articles séparément ...... Mic a répondu plus haut à ta question je cite : Pour des raisons de coût d'impression et de logistique je sais par avance qu'il ne sera pas possible de tout vendre au détail. Il y a déjà eu un effort de fait avec le pack allégé, je ne pense pas qu'on puisse aller plus loin.\nJe trouve ça dommage: car moi en achetant toute la méthode j'aurai des doublons : j'ai en ma possession tous les classeurs de série en production écrite! Je vais réfléchir et ne prendrais que les cahiers des élèves pour commencer!\nDimanche 21 Février 2016 à 11:28\n@cocolobi : vu ce que tu as en ta possession, commence en effet par le manuel et les fichiers. Si tu as un TBI, le logiciel c'est également très chouette.\nMic avait mis sur le blog de En classe avec Ludo des affichages en ligne : ici et si on travaille avec les Alphas, les posters des Alphas continuent à servir de référence (ou les affichage que j'ai mis dans la rubrique Alphas).\nMalheureusement l'éditeur a des contraintes que n'ont pas d'autres groupes plus importants.\nDimanche 21 Février 2016 à 16:04\nBravo, pour cette réussite!\nJe vais me pencher sur le thème Ludo (en général) cet été.\nPour le moment, il est hors de question de changer les manuels de lecture qui ont été achetés par ma collègue l'an dernier. Mais la brochure me donne envie : belle méthode complète!\nJeudi 21 Avril 2016 à 14:31\nCela se comprend tout à fait, une méthode achetée, ce n'est pas que pour un an, tu pourras toujours te tourner vers Ludo pour la production d'écrits ;).\nC'est vrai que le pack reste intéressant (les tampons et le guide surtout) !!!! Si vous pouvez suggérer à l'éditeur la possibilité d un autre pack (manuel+ fichiers+ guide ) ou le paiement en plusieurs fois (comme le font certains sites) cela pourrait faire changer d'avis certains (à mon avis, moi la première!!)\nEn tous les cas, ce sont les yeux fermés que j'achèterai cette méthode ....car tes idées plus celles de Mic : je pense que l ouvrage réalisé doit être excellent !!!! Je vous ferai de la pub en Guadeloupe!!!!\nDimanche 21 Février 2016 à 17:08\nOn peut toujours faire remonter ;).\nMerci Cocolobi !\nJ'ai beaucoup d'admiration pour ton travail...J'ai hâte de découvrir cet ouvrage.\nVendredi 4 Mars 2016 à 22:18\nMerci beaucoup Karynnette\nVendredi 4 Mars 2016 à 09:59\nBonjour, je tenais d'abord à te remercier, Sanléane, pour tout ton travail mis généreusement à notre disposition.\nJe réfléchis sérieusement à acheter cette nouvelle méthode de lecture...je suis en pourparlers avec ma collègue de CP!!\nJeudi 21 Avril 2016 à 14:30\nAlors finalement, un mois après, tu te lances avec Ludo à la rentrée ?\nMardi 19 Avril 2016 à 22:46\nAprès être "tombée' sur les affiches SONS avec Ludo et BM pour lesquelles j'ai laissé un commentaire, je me suis penchée sur cette nouvelle méthode de lecture.\nJ'avoue qu'elle m'attire fortement... Elle correspond en tout point à ce que je pratique (notamment l'ensemble de graphies pour un même son) avec le petit PERSONNAGE en plus! Je crois que je vais me laisser tenter. Le bon de commande est sorti de l'imprimante....\nJ'étais déjà très attirée par le fichier de production d'écrit, mais ayant fait l'acquisition d'un matériel chez JOCATOP, je n'ai pas souhaité multiplier les achats (très souvent perso).\nJe compte sur votre soutien (Sanléane et Mic) pour m'aider dans cette nouvelle aventure...\nEt merci pour tes partages SANLEANE.\nMardi 19 Avril 2016 à 23:41\nJe viens juste de te répondre pour ton autre commentaire . Le problème des achats perso pour la classe, je connais aussi . Compte sur notre soutien à tous les deux, nous serons toujours disponible pour échanger autour de Ludo !\nLundi 9 Mai 2016 à 21:30\nÇa y est ! Méthode de lecture achetée!!! J'ai hâte de commencer une nouvelle année. Merci beaucoup Sanléane et Mic!\nMardi 10 Mai 2016 à 11:47\nSuper, merci pour ta confiance, tu reviendras nous en parler\nMercredi 11 Mai 2016 à 23:13\nOui, ça y est, je me suis lancée! Nous venons de recevoir le colis!\nMa collègue et moi sommes ravies. J'étais également très attirée par la méthode de production d'écrit alors j'ai opté pour la méthode au complet.\nJ'apprécie la qualité du papier ( c'est bête, mais ça compte!) et tout à l'air très bien pensé!\nNous réfléchissons maintenant à l'organisation matérielle , même si vous y avez pensé aussi!!\nJeudi 12 Mai 2016 à 06:11\nCe n'est pas bête du tout, cela a été une belle surprise pour moi aussi, je suis ravie que Ludo soit imprimé sur un papier d'aussi bonne qualité, c'est important.\nJe comprends tout à fait, il faut en fait que vous vous appropriiez la méthode .\nJeudi 12 Mai 2016 à 20:34\n..et tout a l'air bien pensé!!! désolée...\nVendredi 13 Mai 2016 à 07:11\nne t'inquiète pas, je suis la reine des coquilles\nSamedi 14 Mai 2016 à 21:01\nBonsoir Sanleane tout d'abord bravo pour cette collaboration. J'ai mis longtemps à me décider pour cause de budget très très serré dans mon école\nJe vais avoir 18 cp l'an prochain et ne pouvant équiper ma classe entière j'ai pensé commander 9 manuels de lecture Ludo et faire tourner un jour sur 2 avec mon ancienne methode syllabique en parallèle. Penses-tu que c'est gérable?\nPar ailleurs j'ai vu à un moment qu'il y avait un code promotionnel si on commandait tôt. Je n'ai pu anticiper car on vient juste de savoir notre budget. Crois-tu qu'il soit possible d'en bénéficier encore? Cela me permettrait peut-être d'en acheter un ou deux de plus.\nMerci d'avance pour tes réponses et encore félicitations pour tout ton travail.\nAudrey enseignante CP CE1 dans le gard\nDimanche 15 Mai 2016 à 06:54\n1 pour 2, pourquoi pas, mais faire tourner avec une autre méthode, n'ayant pas la même prog de sons, cela ne sera pas très gérable. D'ici là, je mettrais les textes de lecture du soir en ligne, en tournant manuel/cahier ce sera à mon avis plus gérable.\nPour la réduction, plus auprès de PEMF, mais je pense que la plupart des libraires applique des réductions. Mon libraire me livre à l'école (alors qu'il est à plus de 30 kilomètres) et avec une réduction, de 10 à 15% selon les éditeurs. Ou alors peut-être qu'en faisant venir un représentant de PEMF, peut-être t'accordera-t-il une remise ? Je ne sais pas si c'est possible, mais cela vaut peut-être le coup....\nDimanche 15 Mai 2016 à 09:38\nParfois les écoles doivent passer par un marché public pour commander (c'est surtout pour les collectivités dont les montants des commandes dépassent un certain plafond).\nMon école est "obligée" de commander chez SADEL, mais ce n'est pas une si grande contrainte vu que notre marché nous octroie -25% sur les manuels et fichiers élèves et -9% sur les fichiers photocopiables et livres du maître. La contrainte étant que nous ne pouvons commander directement aux représentants avec le budget mairie, or mon représentant PEMF est sympa... et j'aime bien voir les livres et les fichiers en direct... alors quand je le fais venir, je fais des achats perso....\nSi ce n'est pas le cas, à voir si la mairie de ta commune peut lancer des appels d'offre et obtenir un marché intéressant.\nNous avons le même principe sur les fournitures papier/cahiers.... chez MAJUSCULE. La contrainte étant que certains produits ne sont pas au catalogue de ce fournisseur...\nAh.... les budgets... quel casse-tête tous les ans en fin d'année... y a tellement de choses qui nous font envie !\nLundi 16 Mai 2016 à 13:23\nBonjour Sanleane et bonjour Caro21130\nJe suis soumise moi aussi à des prestataires désignés par le regroupement de communes auquel j'appartiens et grosse déception pour moi quand j'ai voulu commander la méthode elle n'est pas répertoriée chez le libraire sélectionné. Par conséquent pas de commande possible sur le budget de classe. Vous comprenez mieux mon problème de budget: il faut donc que j'utilise ma coop et mes sous perso!!!!! pour qu'au moins un élève sur 2 ait le manuel grrrrr.\nEn effet sanléane je pense qu'alterner un jour sur 2 avec manuel et fiche de lecture pourrait être très bien merci pour cette suggestion. En tout cas trop envie de faire lire mes petits CP avec ce personnage car cette année ils ont adoré la production d'écrit avec Ludo. Il en a eu de belles aventures dans notre classe.\nJe me renseigne pour essayer d'avoir une réduction quelque part et je vous tiens au courant.\nMerci et bon lundi férié\nMardi 24 Mai 2016 à 13:41\nBonjour, un petit message pour dire que je me lance à la rentrée prochaine avec Ludo. Je viens de recevoir mon pack de base. Tout cela me paraît intéressant notamment avec les fiches du soir que tu vas proposées. Serait possible d avoir la version modifiable sans les alphas quand tu les auras conçues ? Je m interroge aussi sur les textes proposés. En effet, j ai des bons CP et je voulais savoir si il était prévu des textes phrases supplémentaires pour chaque épisode ?. Merci pour votre travail, votre site est une mine d idées et plus encore. À bientôt avec Ludo\nMardi 24 Mai 2016 à 14:06\nLes fiches de lecture du soir seront mises en ligne avec et sans les alphas, ne t'inquiète pas, je sais bien que tout le monde n'utilise pas les alphas en classe . Ce que je mettrai en ligne correspondra à ce que je propose à mes élèves, après c'est certain, nous n'avons pas les mêmes élèves en classe et cela nécessite sans doute pour certain des aménagements. Pour les bons lecteurs, il y a déjà la grande histoire de Ludo dans le livre. Il faut également penser que les textes du manuel de lecture ne seront pas les seuls à être lus dans la semaine, il y aura également des textes de lecture suivie, ceux du créneau littérature, là j'en proposerai, qui correspondent à mes projets, à mes envies, et entre le manuel, les fiches de lecture suivie et les lecture du soir, il y aura des temps de lecture tous les jours, et tous les soirs, à la maison.\nJeudi 26 Mai 2016 à 20:35\nMerci pour ton travail passionnant. J'enseigne en Education prioritaire (CP depuis 15 ans). J'utilise les alphas depuis le début (fil conducteur pour le Code). Depuis que je suis à temps partiel, je cherche une méthode complète pour une meilleure cohérence et fluidité des apprentissages. J'aime créer mais je me suis lassée des photocopies. Je rêve également d'un manuel en couleur pour mes élèves. En te lisant, je m'inquiète un peu. Je me demande si la méthode se suffit à elle-même ?\nVendredi 27 Mai 2016 à 08:22\nLudo est une méthode de lecture complète pour la partie phonologie, décodage, encodage, compréhension de phrase, puis de textes de plus en plus longs, fluence, oral, production d'écrit. En cela, la méthode se suffit à elle-même. Mais il est vrai qu'il reste la partie littérature, et pour cela, il faut fréquenter les albums de littérature de jeunesse. Ceci est d'autant réaffirmé dans les nouveaux programmes. Voilà, nous n'avons pas inclus directement ces textes dans notre méthode, mais sur mon blog, tu trouveras des textes et des exploitations pour l'année (par contre, ce sera à nouveau des photocopies). Si tu cherches une bonne méthode de lecture qui inclus des albums, tu peux t'orienter vers Pilotis.\nMardi 31 Mai 2016 à 22:32\nCoucou Sanléane. Juste pour dire, qu'ayant reçu le pack, je me suis lancée dans la production d'écrit Ludo avec mes Cp actuels ( je voulais tester, trop impatiente)...\neh bien, ils adorent!!! Ça marche du tonnerre! Ils attendent la nouvelle histoire avec impatience et se sont vite attachés aux personnages. L'envie d'écrire est plus forte et ils aiment ça!\nJ'ai hâte de commencer une nouvelle année avec le petit souriceau....\nLundi 6 Juin 2016 à 17:01\nMerci pour ton retour, cela fait bien plaisir de te lire.\nLundi 6 Juin 2016 à 14:25\nUn livre pour apprendre à lire auquel Sanleane a participé ?\nIl me le faut, j'achète les yeux fermés !\nEt puis, je rouvre un oeil : au tout début, on apprend le "l", avec les voyelles et .... avec au, eau, eu oeu ...\nCe n'est pas un peu prématuré en début d'année ?\nTes remarques sont tout à fait justifiées Sapotille, et ce n'est pas le choix que je souhaitais faire, simplement, je suis coauteure sur ce manuel, il a fallu faire des concessions, j'en ai fait (la présentation des différentes graphies en même temps) et Mic également de son côté (le côté déchiffrable, on lit ce que l'on a déjà étudié, et là encore, petite entorse pour les mots outils).\nLundi 6 Juin 2016 à 18:30\nLes mots outils à petite dose, c'est quasiment incontournable si on veut écrire des phrases qui soient en bon français !\nLes sons complexes en même temps que les sons simples, une méthode l'avait proposé, il y a fort longtemps : ma maman à moi (on ne rigole pas, elle aurait 97 ans si elle était encore de ce monde !) avait utilisé cette méthode avec succès quelques années : c'était la Méthode du Sablier.\nOn apprenait le "o", le "au", le "eau" ensemble.Cela marchait du tonnerre de Brest .... avec les bonnes classes ...\nJ'utilise la méthode de lecture Lectissimo. J'envisage de changer cette méthode dans un ou deux ans, en fonction de l'état des manuels. Je voulais acquérir "Ecrire avec Ludo" pour travailler la production d'écrit. Ne vaut-il pas mieux que j'achète le kit (complet ou de base) plutôt que les classeurs "Ecrire avec Ludo" puisqu'il me semble que, dans le kit, figure le matériel des classeurs "Ecrire avec Ludo". J'achèterai ensuite les manuels et les fichiers quand j'abandonnerai Lectissimo.\nVendredi 24 Juin 2016 à 07:37\nOui, si tu es certaine de prendre par la suite Ludo, autant prendre le kit. Dans les classeurs de production d'écrit il y a un peu plus d'outil, mais le guide et les classeurs de production, c'est redondant.\nJeudi 23 Juin 2016 à 21:10\nAyé j'ai mon colis! super affiches, j'ai emmené le classeur chez moi, ça me motive pour cette fin d'année de savoir que je vais pouvoir me projeter sur l'an prochain avec ce bel outil.\nVendredi 24 Juin 2016 à 07:40\nMerci pour ton retour, ce premier retour me fait bien plaisir. Je te souhaite une excellente année avec Ludo.\nSamedi 25 Juin 2016 à 09:01\nMerci je te le souhaite également!\nJeudi 30 Juin 2016 à 14:48\nBonjour, je suis en train de passer commande pour la méthode mais je me demandais s'il était possible d'avoir le guide du maitre en version numérique (en effet je ne l'aurai pas reçu avant les vacances et cela me faciliterai les choses de pouvoir travailler dessus cet été. Je sais que certains éditeur le propose en téléchargement gratuit contre la preuve de commande, sais-tu si quelque chose de ce style est possible?\nJe ne sais pas, je peux faire remonter la demande. Je te contacterai par mail\nVendredi 1er Juillet 2016 à 17:07\nAprès avoir lu avec attention tous tes articles et ceux de Mic, je me lance dans l'aventure ... J'ai passé commande aujourd'hui.\nJe te remercie par avance pour les fiches de lecture du soir que tu vas nous proposer, elles me seront bien utiles !\nJe me demandais si tu suivais la progression des sons du manuel pour l'écriture (je parle du geste graphique) ? C'est ce que je faisais avec Taoki mais là avec un son par semaine ... Qu'en penses-tu ?\nSamedi 2 Juillet 2016 à 07:37\nBienvenue dans le petit monde de Ludo !\nPour l'écriture, je suis la progression des cahiers Dumont. Par contre, Ludo propose tout de même des lignes d'écriture, ce qui nous semblait indispensable pour écrire les mots avec les nouvelles lettres vues dans la semaine. C'est juste pour voir ensemble le bon geste, et pouvoir écrire ensuite de manière correcte la lettre, sans prétention. Les "vrais" séances d'écriture, c'est avec les cahiers Dumont.\nLundi 11 Juillet 2016 à 21:23\nBonsoir, Je me pose une question à propos des évaluations et de la progression. La progression s'étale sur les 36 semaines de classe et les évaluations me semblent très complètes et nécessiter plusieurs séances (2 jours peut-être) par période. Comment préconisez-vous de procéder?\nMerci pour tout ce travail! J'ai hâte de commencer à travailler avec cette méthode lecture!\nMardi 12 Juillet 2016 à 15:17\nPour les évaluations il faut les passer sur un autre créneau que la lecture. En général, en semaine d'évaluation, je fais bien les séances de lecture, mais pas de séance d'écriture en plus, et je laisse tomber les créneaux de littérature.\nMercredi 13 Juillet 2016 à 19:44\nVoilà. J'ai bien reçu le kit complet. Je l'utiliserai cette année pour la production d'écrit et l'an prochain ou dans deux ans, j'achète les manuels de lecture. J'ai hâte de commencer. Merci pour tous tes conseils.\nMercredi 20 Juillet 2016 à 17:17\nMerci beaucoup pour ta confiance, n'hésite pas à repasser, si tu as des questions.\nMercredi 20 Juillet 2016 à 15:35\nBonjour, je travaille avec Kimamila depuis plusieurs années mais j'avoue que j'ai envie de changement.J"ai utilisé Ludo cette année en production d'écrits et les élèves ont énormément progressé. Je vais me décider pour votre méthode ( c'est fou comme ça donne le trac de commander une méthode lecture ) Je suis un peu gênée par la découverte de toutes les graphies en début d'année, e, eu oeu et o, au,eau Mais je suppose que ça doit fonctionner Combien faut-il compter pour recevoir le colis ?\nLa découverte de toutes les graphies, c'est en effet ce qui surprend le plus, c'était également une nécessité étant donné l'organisation à la semaine, pour voir tous les sons. Ce n'est vraiment pas gênant, car même si ces graphies sont introduites de suite, surtout, pour eu et oeu, ce ne sont pas des graphies qui reviennent trop souvent, et les enfants ont le support des affichages pour s'aider.\nEn général, les colis sont livrés assez rapidement, mais là, c'est les vacances, tout dépend sans doute de l'adresse donnée. Le mieux c'est de les contacter directement.\nJeudi 21 Juillet 2016 à 12:20\nça y est méthode commandée. Merci pour tous les documents qui vont m'aider dans cette nouvelle découverte. Je reviendrai vers vous pour vous donner des nouvelles.\nMardi 26 Juillet 2016 à 21:15\nCommande arrivée j'ai encore un mois pour me plonger dans le livre du maître. Le visuel est très sympa. Suite au prochain épisode\nMercredi 27 Juillet 2016 à 15:27\nEt tu as vu la qualité du papier du manuel ? Cela a été une très agréable surprise pour moi.\nDimanche 31 Juillet 2016 à 22:40\nça y est manuel commandé sur génération 5!!!! ludo sera parmi nous à la rentrée!!!!!!\nCependant peut-on se procurer le guide du maitre seul?\nBravo pour ce beau travail qui correspond exactement à ma façon de travailler.....avec une supermascotte que les enfants adorent!!!!!!!\nSuper, merci d'avoir choisi Ludo pour accompagner ta classe cette année !\nPas moyen de se procurer le guide du maitre seul, c'est un choix de l'éditeur.\nVendredi 19 Août 2016 à 15:46\nBonjour Sanléane, alors moi, j'ai un problème : j'ai passé commande le 25 juin à la Sadel (kit complet + manuels et fichiers pour mes élèves). Aujourd'hui, toujours rien reçu. J'appelle PEMF qui me dit que tout sortira début septembre. Et là, je vois que tout est censé être dispo depuis mai. Alors dispo ou pas ? Merci pour ta réponse.\nVendredi 19 Août 2016 à 15:54\nTout est dispo, moi-même, pour la classe j'ai été livrée par pemf en avril. Le problème, c'est au niveau de la Sadel.\nDimanche 21 Août 2016 à 18:36\nProblème presque réglé a priori... Merci\nAurélie & Flo\nVendredi 14 Avril 2017 à 17:18\nnous sommes deux enseignantes de GS/CP & CP/CE1. Nous envisageons de changer de méthode de lecture à la rentrée prochaine et ta méthode répond à nos attentes. Nous avons toutefois quelques questions :\n1 - Les fiches de lecture du soir et les évaluations sont-elles dans le guide du maître ?\n2- Concernant la littérature, quels sont les albums que tu exploites ? Comment procèdes-tu ? Quelle trace, quels supports ?\n3- As-tu prévu des fiches sons pour les élèves ?\nSamedi 15 Avril 2017 à 06:35\nJe pense que vous trouverez beaucoup de réponses, et surtout des docs sur mon nouveau blog : http://cpdesanleane.blogspot.fr/search/label/Lire%20avec%20Ludo\nA la fin d'une page, cliquez sur articles anciens, cela vous permettra de voir l'intégralité des docs que j'ai mis en ligne autour de la méthode de lecture Ludo.\nDans le classeur guide, vous trouverez les évaluations, une fiche son modèle, et tous les outils nécessaires, comme les boites à mots et les images en noir et blanc pour la production d'écrit, des étiquettes mots, etc...\nLes fiches de lecture du soir n'y sont pas, mais vous les trouverez sur mon blog.\nPour les fiches sons, je ne m'en sers pas, nos référents sons, sont les alphas. Sur le blog, j'ai également mis des évaluations correspondant au sons vus pendant une période avec et sans les alphas.\nPour la littérature, c'est aussi sur le blog, beaucoup de lectures offertes pour la mise en réseau, et indispensable en première période où je ne travaille que la compréhension orale, puisqu'il est encore très difficile d'adapter un texte avec le peu de sons vus. Le premier texte, c'et une histoire inventée par une collègue qui s'appelle Léa la sorcière que je travaille soit la dernière semaine de la période 1, soit à lire pendant les vacances.\nA partir de la deuxième période, j'adapte un texte de littérature avec les sons vus. Cette année : Noël chez Papyloup, La galette à l'escampette, Nook sur la banquise. Pour la dernière période, plus d'adaptation.\nJ'espère avoir apporté quelques réponses, n'hésitez pas à laisser vos questions également dans l'autre blog.\nJeudi 1er Juin 2017 à 15:04\nCette méthode est une totale réussite ! Les élèves adorent ces 2 souriceaux et y sont beaucoup attachés ! Les histoires sont géniales, les élèves s'identifient aux personnages. Lire la nouvelle aventure de Ludo ensoleille le lundi matin ! Les CE1, bien qu'en autonomie, s'arrêtent pour écouter, ils adorent aussi. Les graphismes sont chouettes et les aventures basées sur le calendrier. Chez Ludo, ce n'est pas la souris qui passe mais l'araignée, on a tous adoré !!!\nC'est une méthode très progressive et les lectures du soir sont très adaptées ( merci Sanléane ! ) A partir de P2, je me suis laissé le vendredi pour faire de la littérature, totalement décrochée de Ludo.\nLe cahier d'exercices est très simple mais très bien fait, les pages répétitives et donc très vite les élèves sont en autonomie ( une fois les illustrations de phono expliquées ).\nEn production d'écrit, les posters furent le support des CE1 ( avec ou sans la boite à mots ) et pour les CP , ce fut dictée à l'adulte, mots d'une phrase explicative à remettre dans l'ordre et en fin de CP production autonome avec ou sans la boite à mots )\nJe repars sur un CP-CE1 l'an prochain et bien sûr, je garde Ludo !\nLe cahier du séjour chez un élève chaque WE fut un vrai succès !\nSeul petit regret : dommage de ne presque plus retrouver, au fil des histoires, les personnages copains de Ludo, on s'y était bien attaché, à ces petits animaux, en début d'année !\nJeudi 1er Juin 2017 à 20:14\nMerci Fige pour ce retour sur l'année avec Ludo. Ravie de voir que Ludo a accompagné avec bonheur et motivation ta classe.\nBonjour ,un grand merci pour tout ce travail. J'ai actuellement des CE1 et j'utilise la méthode écrire avec Ludo. Les élèves adorent ! J'aurai surement un CP à la rentrée. Je suis en REP+. Les élèves sont en grande difficulté. Est-ce que la méthode est adaptée ?Merci par avance pour votre réponse.\nLa méthode de lecture est très progressive. Un seul son par semaine, même si on vois de suite toutes les graphies du sons. On ne lis que ce qui a été travaillé en phonologie, à part un mot outil par semaine. Les exercices sont répétitifs, les consignes ne varient guère. Pour moi, cela me semble adapté, maintenant, je n'ai jamais enseigné en REP, mais Ludo fonctionne très bien avec les élèves en difficulté, mes 2 plus faibles sont lecteurs, et pourtant, ce sont des élèves en grande difficulté.\nVendredi 16 Juin 2017 à 16:02\nJe vais commencer la méthode de lecture Lire, Dire, Ecrire avec Ludo avec des CP à la rentrée. Je me demandais s'il y avais une liste d'albums conseillés pour travailler la littérature en lien avec la méthode de lecture ?\nOui, il y a toute une liste d'albums en suivant les thèmes traités. Cette liste figure dans le classeur guide, sinon, tu trouveras des textes et des exploitations respectant la progression de Ludo, sur mon blog.\nVendredi 16 Juin 2017 à 22:28\nça y est, ma commande est arrivée, je suis équipée pour la rentrée!!! Je suis déjà fan de la peluche, j'adore!!! Hâte de me plonger dedans! Merci Sanléane pour tous les documents qui vont avec\nMais de rien, toujours contente de voir une nouvelle classe entrer dans l'univers de Ludo; Je te souhaite à ta future classe et à toi, une belle rentrée 2017 ! (bon, d'abord, il faut se reposer et profiter des vacances bien sûr )\nMercredi 12 Juillet 2017 à 13:00\nMerci pour ta réponse précédente ! J'ai une autre question : pour l'écriture cursive en cp, est-ce que le travail avec Ludo suffit ou faut-il compléter avec une autre progression comme celle de Daniel Dumont ? Comment est organisé ce travail avec Ludo ?\nMercredi 12 Juillet 2017 à 20:57\nLudo propose un peu d'écriture, mais ce n'est effectivement pas suffisant. Pour ma part, je suis également la méthode Dumont en écriture, mes élèves ont les 2 premiers fichiers.\nLundi 24 Juillet 2017 à 23:06\nMerci pour ta réponse. Mais du coup tu étudies à la fois le graphème correspondant au phonème étudié avec Ludo et à la fois une lettre avec Dumont ? Comment organises-tu ton emploi du temps ?\nEn écriture je suis la progression de D. Dumont, par geste d'écriture. Mais en effet, cela ne correspond pas à la progression des sons vus. Donc quand nous rencontrons une nouvelle lettre dans la méthode de lecture, le tracé est explicité, et c'est à cela que sert la ligne d'écriture dans le fichier de Ludo, à s'entrainer à écrire la lettre, mais sans y passer beaucoup de temps, c'est juste pour qu'ils ne prennent pas de mauvaise habitude en formant mal la lettre.\nCela ne perturbe pas les élèves.\nCôté emploi du temps, je commence la matinée avec 20 minutes d'écriture (tracé en l'air, ardoise, entrainement sur le cahier), la séance de lecture se fait ensuite.\nJeudi 3 Août 2017 à 14:32\nPlusieurs années maintenant que je profite de ton super site!!\nJe suis ravie de commencer après Taoki et les alphas avec Ludo et les alphas dès la rentrée mais tout le matériel devrait arriver le jour de la pré-rentrée et je me demandais si tu avais des conseils à donner pour préparer cet été la reprise sans le guide.\nJe commence par fouiller ton site... à très vite\nJeudi 3 Août 2017 à 14:46\nMerci, fidèle lectrice ! Tout d'abord merci d'avoir choisi Ludo !\nJe te donne rendez vous sur mon nouveau blog, tu y trouverez de nombreuses fiches (lecture du soir, affichage EDL qui n'est pas dans la méthode, les évals avec les Alphas....), ainsi que le déroulement d'une séquence avec les séances de la semaine, le même contenu, un peu modifié par rapport au guide, et selon ma pratique en classe, qui est légèrement différente de celle de Mic : https://cpdesanleane.blogspot.fr/search/label/Lire%20avec%20Ludo\nMercredi 6 Juin 2018 à 17:29\nLa méthode m interesse, mais pas possible d acheter le guide du maître, obligée d investir dans le kit à 189 euros, sans compter l achat des manuels. C dommage! Comment faire quand on a un CP dédoublé en rep? Moins d élèves= moins de budget...\nJeudi 7 Juin 2018 à 16:07\nJe comprends... Je vais faire remonter ta remarque à l'éditeur.\nSamedi 7 Juillet 2018 à 22:07\nBonsoir ! Rejoignant la communauté Ludo à la rentrée , j'ai une question concernant les cp dédoublés dans le cadre des "100°/ de réussite au cp " . Les recommandations ministérielles nous demandent d'avoir vu entre 12 et 15 phonèmes en première période . Cela me parait énorme mais bon ... Si je ne compte pas la première semaine que je consacre à une mise en route et à la découverte des personnages de la méthode , il faudrait que je voie entre 2 et 3 phonèmes par semaine !!! Pensez vous que cela soit possible (pour au moins 2 phonèmes/semaine) ? Puis-je décaler l'apprentissage des phonèmes et la production d'écrit ? J'espère arriver à combiner tout ça car je trouve cette méthode vraiment géniale !\nMerci pour votre réponse malgré ce début de vacances !!!\nDimanche 8 Juillet 2018 à 08:25\nBienvenue alors dans le monde de Ludo !\nDéjà, avec Ludo, on voit tout de même 10 phonèmes pendant la première période : a, u, i, e, o, l, m, v, r, p.\nPour ma part, et j'en parle sur mon blog ici : https://cpdesanleane.blogspot.com/2016/06/lire-avec-ludo-les-fiches-de-lecture-du.html, parce que je les utilisais déjà avant, j'introduis en première période 17 phonèmes grâce aux Alphas, et cela se passe parfaitement : en plus de ceux cités : s, j, f, n, é, z, ch, et soit en toute fin de première période ou en tout début de deuxième période : p, t, c, b, d.\nIl suffit pour cela de les introduire avec les histoires des Alphas, et de travailler l'encodage des mots sur l'ardoise ou avec les fiches d'encodage des Alphas (dans le classeur guide des Alphas). Pour la partie travail plus classique de phonologie, nous les revoyons tous plus tard, en suivant la progression des sons de Ludo.\nMardi 17 Juillet 2018 à 15:05\nMerci beaucoup d'avoir pris la peine de me répondre ! Je vais dès lors suivre vos conseils et associer les alphas à Ludo ! Bonnes vacances à vous !!\nMardi 17 Juillet 2018 à 15:23\nMais de rien ! Bonnes vacances à toi aussi !\nMercredi 5 Septembre 2018 à 15:35\nTout d'abord un immense merci pour tout votre travail et votre partage!\nCette année, mes collègues et moi avons décidé de nous harmoniser sur la méthode de lecture (j'utilisais les deux dernières années Taoki car la collègue avant moi avait commandé les manuels) et avons investi avec un manuel par élève.\nJ'ai un souci avec les graphies eu et oeu dans votre progression: en effet, pour moi, le e de renard et le eu/oeu de noeud et feu ne se prononcent absolument pas de la même façon mais il semble que ce soit dû à mes origines nordiques et cela ne choque absolument pas mes collègues de la région (sud). Cependant, alors que pour moi, le eu de beurre et le oeu de oeuf sont bien plus semblables au e vu en début d'année, ils sont vus bien plus tard dans l'année...? Pourriez-vous m'éclairer sur ce choix de progression?\nD'avance un grand merci pour votre aide et bonne année scolaire!\nDéjà merci pour votre confiance en Ludo !\nLe e de renard et le eu/oeu de noeud et feu, ne sont en effet pas absolument identiques mais très proches (et beaucoup moins proche de beurre et oeuf qui sont des o ouverts).\nLe "e" de renard se situe finalement quelque part entre le "e" ouvert de eu/oeu, et le "e" fermé de beurre et de oeuf. Je n'ai pas réussi à trouvé de réponse didactique ou linguistique à te donner, pour faire un choix, je me suis appuyé sur la façon d'ouvrir la bouche en prononçant les sons, et pour moi, quand je prononce renard, c'est plus proche de noeud et feu.\nMais la distinction est trop difficile à faire par les élèves.\nMardi 12 Mars 2019 à 17:47\nJe remonte un peu ce fil car nous sommes en recherche d'un nouveau manuel de lecture pour la rentrée 2019. Votre méthode nous intéresse vraiment, même si le fait de présenter toutes les graphies en même temps doit être quelque peu déroutant.\nConcernant la nouvelle orthographe, je suis allée voir les pages sur le son [f] notamment avec la graphie ph et je ne trouve pas la nouvelle orthographe. Trouve-t-on vraiment le mot éléfant? Avez vous supprimé les accents circonflexes?\nMardi 12 Mars 2019 à 19:00\nBonjour Mirabelle,. Le livre est rédigé en nouvelle orthographe et pour les accent circonflexe qui ne sont plus de mise comme sur ile ou maitresse, il ne figure plus. Le mot éléphant n'a pas été modifié avec la nouvelle orthographe, il conserve son "ph". Mais on peut y trouver le mot nénufar, par exemple.\nMardi 12 Mars 2019 à 19:17\nLes parents réagissent comment avec la nouvelle orthographe? Chez nous, ils sont légèrement « bornés » et j’ai peur que cela leur fasse peur.\nMardi 12 Mars 2019 à 19:49\nTrès sincèrement, cela concerne tellement peu de mots que je pense que les gens ne s'en rendent même pas compte. En ce qui cconcerne ma classe, depuis que je l'utilise, je n'ai eu aucune remarque.\nMercredi 13 Mars 2019 à 06:03\nComme Mic, je n'ai jamais eu de remarque de la part des parents, à se demander parfois s'ils s'en rendent compte. Et en effet, cela concerne peu de mots dans le manuel.\nLe petit cartable de Sanleane - Faire son blog gratuit sur Eklablog - CGU - Signaler un abus -


Lamastre - 9 Un habitat partagé pour répondre aux besoins du vieillissement\nLamastre - 9 Un habitat partagé pour répondre aux besoins du vieillissement\nReprésentants de la Région, du Département, de l'hôpital de Lamastre, de la MSA et de nombreuses associations (AEBE, AAD, ADMR Petits Frères des Pauvres...) étaient présents ce 8 février. Photo : JLB. - Photo : JLB.\nPour lutter contre l'isolement et la précarisation des personnes âgées, l'association Encour'âge prévoit de créer, à Lamastre, un habitat partagé accompagné pour personnes âgées. Une réunion des partenaires avait lieu le 8 février, aux Oisillons à Lamastre, afin de solliciter les élus sur leurs remarques et propositions, leur engagement éventuel et les perspectives d'avenir de ce projet. Avec l'avancée en âge, la réalité du quotidien peut devenir un problème : comment anticiper le vieillissement, quelles alternatives à l'institutionnalisation ? Accompagner cette réflexion et aider à la réalisation de projets concrets. Telle est la mission de cette association.\nCe projet d'envergure vise à créer une colocation solidaire pour personnes âgées en plein centre de Lamastre. Ce serait un lieu de vie accessible même pour les plus démunis. Selon le principe de la colocation, chacun bénéficierait d'une chambre, avec sanitaires et meublée par ses soins. Les autres pièces (salle à manger, cuisine, salons...) seront communes. Depuis un an et demi, l'association travaille sur ce projet. À la recherche de soutiens financiers, elle est en relation avec des organismes (associations caritatives, fondations, foncière) qui pourraient aider à résoudre la question de l'acquisition du bâtiment. L'élaboration de ce projet de vie se fait en collaboration avec des personnes âgées intéressées. Un groupe de travail est ouvert à ceux qui souhaiteraient s'y joindre. Un appel à financement participatif solidaire est lancé jusqu'au 12 mars avec « Les Petites Pierres », qui double les dons (www.lespetitespierres.org/une-colocation-solidaire-pour-personnes-agees). Pour en savoir plus : association.encour.age07@gmail.com/Laurence Peulmeule 06 73 24 38 51.


Trouvez le legging pour fille parmi un large choix disponible – PassionDuLeggings\nArticle : Maintenant disponible : le legging fille\nLes leggings fille, maintenant disponible !\nVous nous avez demandé des leggings pour fille, nous vous avons écouté ! Les leggings pour votre fille sont maintenant disponible à la vente sur votre boutique en ligne. Désormais, votre fille pourra profiter du style et du confort qu'offre les leggings.\nDes leggings pour tous les âges\nTous nos leggings fille sont disponible à partir de 18 mois jusqu'au 12 ans. Un guide des tailles est mis à votre disposition afin de choisir au mieux votre legging. Mais ne vous inquiétez pas, les leggings ont tailles élastiques et s'adapte parfaitement au corps. Vous pouvez donc choisir votre legging pour votre fille ou pour votre adolescent en toute sérénité. Toutefois, vous pouvez nous contacter si vous souhaitez avoir des renseignements complémentaires.\nLegging fille avec motifs étoiles\nDes impressions pour tous les goûts !\nNous vous proposons une très large gamme de leggings fille, vous avez donc le choix sur le style que vous souhaitez donner à votre enfant. Nous avons des leggings fille fleuris mais aussi avoir différents dessins, tout aussi mignons les uns que les autres, comme des leggings fille avec des licornes, des fleurs, des papillons... De plus, une large palette de couleur est disponible.\nLegging fille fleuri\nNos leggings sont majoritairement fabriqués à partir de coton afin d'offrir tout le confort nécessaire à votre fille pour toutes ses activités. De plus, le tissu stretch permet d'avoir une extensibilité total du legging, de façon à offrir un confort supplémentaire pour votre enfant.\nCes leggings sont parfaits pour toutes les occasions! Essayez-les pour la danse, la gymnastique, le yoga ou la récréation! Comme avec tous nos leggings, ils ne s'affaissent jamais et sont résistants sur le long terme.\nLegging fille, vert, et étoiles multicouleur\nNous vous rappelons que tous les leggings que nous vous proposons sont testés avant d'être mis à la vente. Nous garantissons des leggings de qualité et ultra doux pour qu'il soit évidemment confortable à porter.


"Il est élégant, intelligent, cultivé, drôle...", Line Renaud fait l'éloge de Cazeneuve | SEN360.SN\nPartager "Il est élégant, intelligent, cultivé, drôle...", Line Renaud fait l'éloge de Cazeneuve\nDans«M Le magazine du Monde» vendredi, Line Renaud raconte ses anecdotes sur les présidents de la République qu'elle connaît ou a connu etfait également l'éloge de Bernard Cazeneuve, son nouveau favori.\nLine Renaud est cette semaine en couverture de «M Le magazine du Monde». Dans un long portrait, la comédienne raconte depuis La Jonchère, sa résidence de Rueil-Malmaison, ses liens avec les présidents de la République. «Y a que Vercingétorix que j'ai pas connu!», plaisante la native d'Armentières.\nProche de la famille Chirac, elle regrette de ne pas avoir rencontré le général De Gaulle et voit en Valéry Giscard d'Estaing, qu'elle n'a pas non plus rencontré, un «snob et fin de race».\nLine Renaud évoque également son nouveau favori qui pourrait/devrait devenir un futur président selon «M». Et ce n'est autre que l'ex-Premier ministre Bernard Cazeneuve : «Lui, je l'adore, je l'adore, je l'adore. Il est élégant, intelligent, cultivé, drôle... »\nL'ex-patron de Beauvau a évoqué son amie auprès du magazine. «Line, je l'aime comme si elle était de ma famille. Aucune raison objective. C'est comme ça. Elle m'a envoyé un SMS il y a deux jours : "On dîne quand'" Je la vois souvent et, quand je ne la vois pas, elle me manque. On parle peu de politique, on parle jardinage, chiens et chansons françaises, bien sûr. Elle est intarissable sur ce sujet qui me passionne. Et on parle de la vie et des êtres.»\nLine Renaud est une proche du couple Macron, surtout de la Première Dame Brigitte qu'elle a connu à un dîner et qu'elle a au téléphone «presque tous les jours». «Elle est assise à côté de moi et je la trouve très jolie. Drôle. Simple. Intelligente», raconte Line Renaud à propos de leur première rencontre. «A l'époque, Emmanuel n'est même pas ministre, il est secrétaire général adjoint de l'Elysée. Je sympathise terriblement avec elle. On parle du Nord; elle est d'Amiens. Emmanuel est assis en face de moi, je l'écoute parler, il a surtout des conversations avec les hommes et il m'épate. Il m'épate. En partant, Brigitte m'embrasse. "On va se revoir, Line ?" "Plus vite que vous ne le pensez, Brigitte", etc. Et je dis à Emmanuel : "Vous serez le prochain président."� D'ailleurs, il dit toujours que c'est moi qui le lui ai dit la première.»\nVoir aussi : Entourée de Brigitte Macron et Claude Chirac, Line Renaud récompense la recherche médicale


Les années FN – A Lyon et dans le monde\nEt puis comme nous avons marché ! Oh oui. Chaque mois, chaque semaine presque donnait lieu à sa manifestation, son meeting anti-fn. Le moindre dirigeant frontiste dégoulinant de pétainisme mal digéré ou de national-libéralisme bon teint qui organisait une obscure réunion dans un boui-boui inconnu faisait déplacer en guise de protestation des centaines, des milliers de personnes dans les villes qui en étaient le théâtre.\nLa plus importante, dont une génération militante, la mienne, se souvient, c’est cette immensité réunie à Strasbourg en 1997 à l’appel de la Maire socialiste de l’époque, la théologienne protestante Catherine Trautmann. Sa cité avait en effet été contrainte d’accueillir le congrès frontiste. En ouverture, Le Pen s’était d’ailleurs fait apporter à la tribune une réplique de la tête de la première magistrate sur un plateau… Très classe. Nous avions pour notre part, chez les contre-manifestants lyonnais, du mal à trouver suffisamment de bus pour faire monter tout le monde pour protester, résolvant toutefois la question in-extremis. Je me rappelle de ces aires d’autoroutes remplies de bus de manifestants de toute la France et des pays frontaliers. Il y avait notamment ces impressionnants milliers de militants des jeunesses sociales-démocrates allemandes…\nUn peu plus tard, un peu plus à Lyon, ce seront les manifestations contre les alliances entre l’UDF et le FN dans presque une demi-douzaine de régions. Certains quitteront le parti centriste à cette occasion, d’autres non. Chez nous, Charles Millon, réélu grâce aux voix du FN tentera une éphémère Droite Libérale Chrétienne. La mobilisation citoyenne contre lui sera immense. En réponse le conseil régional coupera les subventions aux lieux culturels et aux universités. Millon sera dégagé par une alliance de la gauche et de quelques centristes repenti de leur vote en faveur de l’ancien ministre de la défense. La chose pavera les années suivantes de la politique lyonnaise à droite mais c’est une autre histoire…\nPour une autre partie de la droite, faite de l’anti FN était un moyen de se donner un peu de vernis progressiste à peu de frais: « Oui je veux faire bosser les gens comme des malades, supprimer le SMIC mais je suis contre le FN… » ou de combler un vide ( soyons honnête, la chose existait aussi à gauche chez certains). Je me souvient ainsi d’un spot de présentation générale du Parti Radical où André Rossinot évoquait exclusivement la lutte contre le parti de Le Pen..Un peu court comme définition identitaire.\nEt puis, à un moment de ces années-là, certains optimistes ont cru que le FN était mourant, naïfs que nous étions. Le parti avait explosé en deux, avec d’un côté les fidèles du vieux boss, de l’autre le MNR, créé par Mégret, souhaitant l’alliance de toutes les droites en tenant dans le même temps, de façon paradoxal, un discours plus radical. De l’autre côté, un certain nombre de naïfs s’étaient laissés convaincre que la victoire d’une équipe » Black-Blanc-Beur » résolvait la question du racisme et plus généralement de l’altérité en France, prédisant une fin historique à l’extrême-droite…. La surprise a du être grande pour eux en 2002, lorsque le FN se retrouva au deuxième tour un triste 21 Avril qui amènera à d’autres sursauts, d’autres manifs, gigantesques encore… Paradoxalement peut-être bien les derniers grands rassemblements anti-fachos. Ce sommet du président du FN signifiera aussi le début de la fin. Sarkozy reprendra et appliquera une partie du programme de Le Pen, s’emparant ainsi d’une bonne part de son électorat, une autre se réfugiant désormais dans l’abstention. Aujourd’hui la bête est blessée, n’arrive pas à fédérer, se situe un positionnement peu lisible sur certaines questions comme l’islamisme radical, mais n’est pas non plus disparue…Et elle nous a fait trés peur, beaucoup bosser mais fut pour certains l’occasion de premiers engagements citoyens.


EcoRéseau Business | « Japonisation » rampante ou fantasme économique ? EcoRéseau Business | « Japonisation » rampante ou fantasme économique ?\nHome Société Monde « Japonisation » rampante ou fantasme économique ?\nOn a connu la balkanisation, cette fragmentation d’États hostiles. Sommes-nous, nous Européens, atteints de japonisation, cette maladie économique qui fait chuter le PIB, engendre une inflation négative, réduit l’épargne ? Alors certes, les symptômes cliniques qui avaient frappé le Japon en son temps sont bien réunis. Mais sommes-nous vraiment atteints du syndrome ?\nIl est Vieux et n’en finit pas de se plaindre : le Vieux Continent se voit les symptômes de l’atonie nippone des « 30 lugubres », pas glorieuses du tout… Tous les ans, on n’y coupe pas : la japonisation de l’Europe est en bonne voie, le spectre de la japonisation, faut-il avoir peur de la japonisation ? Et pour cause : ces derniers mois, divers indicateurs européens semblent marquer le risque de ralentissement continu : dégradation des chiffres de l’inflation, maintien de taux directeurs bas par la BCE, difficultés des États membres à réduire leur dette et atonie des investissements…\nRouvrons les manuels d’économie : « japonisation », économie au ralenti, sans croissance, ni inflation ni solution… Une dépression débutée il y a 30 ans au pays du Soleil levant plutôt pâlot, à la suite d’une conjonction de facteurs : vieillissement de la population, productivité en berne, surendettement des entreprises et bulle immobilière. « Au Japon, l’inflation reste inférieure à 2 % et le niveau du PIB nominal demeure inchangé, depuis les années 1990, confirme Christophe Morel, chef économiste chez Groupama AM. Et ce statu quo perdure à cause d’une politique monétaire inefficace et d’une situation budgétaire et fiscale sans marge de manœuvre, en raison de l’endettement. »\nLe concept fait pourtant débat au sein de la communauté économique elle-même. « La japonisation se traduit par des taux d’intérêts structurellement très bas : le Japon a été le premier pays confronté à cette situation, avec le Zero Interest Rate Policy – ZIRP –, dès 2001, des assouplissements quantitatifs de la part de sa banque centrale, ce qui était assez innovant, relève de son côté William De Vijlder, directeur de la recherche économique du groupe BNP Paribas. Mais elle porte également une connotation négative puisque la gestion de la déflation japonaise dans les années 1990 a laissé un souvenir mitigé en raison de la lenteur de la réaction de sa banque centrale et du phénomène de zombie firms renflouées pour continuer à fonctionner malgré leurs dettes… » Comment a-t-on dit en Occident ? Too Big to Fail, trop grosses pour chuter. Mais il s’agissait de nos banques…\nAlors, sommes-nous confrontés au syndrome nippon ? On pourrait le penser : depuis que la crise économique et financière a accru les problématiques de surendettement dans le secteur privé, puis public, la situation de la zone Euro a de quoi rappeler celle du Japon de l’époque. Mais pour beaucoup d’économistes, les tenants de ce discours pessimiste joueraient plutôt à se faire peur. « Oui, l’Europe affiche certaines caractéristiques de ce processus comme une inflation basse, des potentiels de croissance réduits et des banques centrales contraintes. La principale menace réside ainsi selon moi dans le manque de coordination entre les institutions européennes, diagnostique Christophe Morel. Mais la France, par exemple, présente une démographie et une attractivité économique bien plus dynamiques que le Japon. »\nMain d’œuvre qualifiée, marché du travail plus flexible, compétitivité forte dans certains secteurs – l’aéronautique, le spatial, le luxe, l’agro-alimentaire ou la pharmacie pour la France, par exemple – ont de quoi nous prémunir de l’atonie japonaise. Mais pour écarter totalement ce risque, l’économiste du gestionnaire d’actifs suggère bien aux nouveaux dirigeants européens d’accroître leur coopération par l’intermédiaire d’un budget commun, d’une union économique plus étroite. Pourquoi pas en adoptant des ententes locales et thématiques entre États membres : défense, immigration… Rejoint par son homologue William De Vijlder : « N’oublions pas que, contrairement au Japon, notre banque centrale a réalisé un véritable effort de réduction des prêts de mauvaise qualité et que si le Japon a connu une véritable déflation, l’Europe a su l’éviter. » Europe un, Japon zéro.\nDu reste, si japonisation rampante il devait y avoir, elle toucherait désormais l’économie mondiale, pas seulement l’Europe. Un nouvel ordre ? Celui dont le Japon semble finalement s’accommoder ? « Ce qui est fascinant, par exemple, au Japon, c’est que malgré la réduction de sa population, nette et active, son PIB par tête croît, lentement, mais correctement, pointe William De Vijlder. Le Japon connaît également une hausse du taux de participation [pourcentage d’actifs effectifs] de sa population depuis 2012 alors que ce taux baisse aux États-Unis depuis plusieurs années, par exemple. Enfin, c’est aussi un pays dont la croissance de la productivité est aussi en ligne avec celle des États-Unis, et même supérieure à celle de l’Europe ! » De là à redéfinir la « japonisation » comme un optimum économique…


L'Association des Socios du Sporting Club de TOULON: TOULON – FABREGUES : La soupe de brègues\nOn n’avait pas eu de cadeau de Noël (défaite à Nîmes), on en espérait un en guise de vœux du Nouvel An, eh bien on repassera…\nAlors oui 4 points, il n’y a guère que ça à retenir au terme d’une rencontre d’une indigence rare, face à une équipe qui mériterait sûrement d’être en tête du championnat…de bowling !...\nComposition STV : Viviani – Fall – Ouasfane – Sahnoune – Bellay – Buisson – Bayo –Bouzine (Zaïani 61’) – Marin (Reset 72’) – Gomis (Djaballah 68’)– Bencharif.\nBut Toulon : Bencharif (SP 8’)\nCartons Jaunes STV : Bayo (22’), Fall (82’)\nCartons Jaunes Fabrègues : 2 (6’ et 34’)\nDu côté de Fabrègues on savait avant le coup d’envoi qu’il y avait à boire et à manger…Cette surprenante équipe promue affole toutes les statistiques et on sait aussi que notre Sporting a la fâcheuse tendance d’adapter son jeu à celui de ses adversaires.\nTemps glacial et tribunes peu garnies, chrono en panne (merci à Stéphanie et Christophe d’avoir pallié ce souci), voilà planté le décor du match de reprise…\nCe sont les visiteurs qui fournissent le 1er tir cadré dès la 5ème minute.\nDans la minute suivante Marin est fauché en pleine surface, l’arbitre central refuse la sanction suprême mais sur l’insistance de son juge de touche revient sur sa décision et accorde le pénalty tant réclamé par les Varois. Bencharif se charge d’exécuter la sentence et ouvre ainsi la marque à la 8ème minute. (1-0)\nAu quart d’heure Bencharif tente un retourné dans la surface, le geste est beau et le ballon passe de peu à côté.\nLe Sporting court dans le vide, aucun danger ne pèse sur la défense héraultaise et les visiteurs commencent leur jeu de quilles, les tacles sont rugueux, on fauche copieusement, le jeu est haché, à l’image de ce vilain tacle surOuasfane à la 34’.\n39’ : un coup franc très dangereux pour Viviani qui assure l’essentiel.\n41’ : Fabrègues tente une bicyclette, bien à côté.\nLa seconde période est encore pire. Pour la 1ère fois la page de mon carnet reste vierge : rien, rien à noter, rien à se mettre sous la dent : un jeu insipide, frisant parfois le lamentable, des Toulonnais méconnaissables.\nOn se fait même peur, voire très peur à la 89ème et à la 92ème. Les visiteurs ont tenté d’égaliser et ont semé la pagaille et le doute dans le camp toulonnais. Fort heureusement très maladroits, ou buttant sur un Viviani très en forme, ils n’ont pu concrétiser leurs efforts…\nBref un match de reprise sans grand intérêt. Il fallait gagner, le contrat est rempli. Pour la manière il faudra attendre la venue du Cannet Rocheville, un sacré client….\nIl y a des soirs où l’on se demande ce que l’on est venu faire….hier c’était bien le cas !\nCR et Photo FA et NM


ÔBohem | semaine d’anniversaire\n7ans* que vous nous suivez et nous soutenez pour certaines et certains, des chemins croisés pour d’autres… de belles découvertes artistiques et humaines…\n> Juste pour tout ça, on va fêter ce chiffre 7 TOUS ENSEMBLE!\n[*7ans = 7 jours]\nDes cadeaux tous les jours et… les 50 premiers arrivés seront privilégiés…\nLUNDI 13/11/2017 – 21H – free\n> ANNE & The Foxx<\nUne collaboration entre The Foxx& Anne au chant! Un univers varié de l’electro swing, passant par le trip hop et le hip hop jazz…https://www.facebook.com/annethefoxx/\nMARDI 14 / 11 / 2017 – 21h – free\n> DJ E-KYOZ <\n[Hip Hop – Funk – Tropical]\nE-Kyoz, 1er représentant et fondateur de l’Association L’essence du Sillon, partage son amour pour la musique sur Toulouse depuis maintenant 5 ans.\nDéplaçant ses platines de bars en bars avec ses mix Hip Hop / Funk / Tropical ou encore Drum&Bass, il a su se faire une place dans chez les inconditionnels du mix.\nIl sera parmi nous Mardi 14 Novembre pour vous faire danser, à l’occasion des 7 ans du bar !!!!\nMERCREDI 15 / 11 / 2017 – 21H – free\n> SABOTAGE <\nDes Rolling Stones aux Black Crowes, en passant par Led Zeppelin et Black Sabbath, Sabotage puise son inspiration dans le Rock anglais et américain des 70’s. Alternant rythmes plombés et chansons exaltées, les cinq musiciens offrent sur scène des compositions originales lors de performances acharnées.\nUn son crade, boulimique et incandescent. Une déferlante de riffs assassins crachés avec élégance. Un spectacle total, qui célèbre la passion et l’exubérance du rock’n’roll.\nSabotage sort un premier EP éponyme en 2014, puis joue sur les plus belles scènes toulousaines, se faisant notamment remarquer au Metronum en ouverture des légendaires UFO.\nBikini, Phare, Metronum, Connexion, Saint des Seins, Bordeaux et sa région, de nombreux festivals, 2015 est l’année des tournées et collaborations les plus diverses.\nJEUDI 16 / 11 / 2017 – 21H – free\n>Saint Michel Swing<\n[Jazz vivant & énergisant !]\nSaint-Michel Swing est un collectif de musiciens toulousains: la guitare, le cajon, l’accordéon, la contrebasse, la clarinette et surtout une voix, portée par les instrumentistes. De la valse à la musique du monde, en passant par la chanson française, les influences sont multiples et toujours saupoudrées d’une bonne dose de Swing ! De ce joyeux mélange résulte un Jazz vivant, énergique et plein de bonne humeur !\n– Accordéon : Clément Vayssiere dit « Clément Turner »\n– Cajón : Pierre Gauthier dit « Crazy P »\n– Chant : Manon Levère dit « Princess Eleonor »\n– Clarinette : Geoffrey Lamaze dit « Anatole »\n– Contrebasse : Victor Garcia dit « Pópi »\n– Guitare : Jérémie Delmas dit « Mims »\nVENDREDI 17/11/2017 – 21H – free\nGroupe toulousain de musique Tzigane Fusion…\nKhamKalo signifie « Soleil noir » en Rom.\nKhamkalo raconte l’histoire de ses voyages à travers une fusion originale aux couleurs tsiganes. Fruits de rencontres et de coïncidences, ce riche mélange nous entraine dans un univers sans frontière allant de l’Inde à l’Espagne.\nMenés par Adrien, accordéoniste à la voix envoûtante, Leïla (Chant et percussions orientales), Michaël (Contrebasse) et Stefff (Clarinette) sont issus d’univers éclectiques (swing, classique, chanson, flamenco, musiques balkaniques).\nDans un désir de partage, ils se produisent dans les festivals, cafés concerts, événements privés et parfois les centres de détention où ils enchainent les standards et créations originales, aussi à l’aise dans des spectacles intimistes que sur de grandes scènes.\nKhamKalo sort son premier EP 8 titres en juillet 2016, suivi d’une tournée à Prague et à Barcelone.\nSAMEDI 18 / 11 /2017 -21H – 3€ SYMBOLIK\n> K.D.S(ThaGroovyBasterds) (Tech/Afro/Deep/Acid house) <\n>SWAZIK (Electro – Funky House – ElectroTech) <\n> KOKCI (KoinKoincircus) (Electro)<\nAnniversaire Ôbohem : KokciSwazik K.D.S\nDans le cadre de l’anniversaire de l’Ôbohem à Toulouse, nous organisons cette sauterie qui devrait en ravir plus d’un.\nEn effet nous aurons au programme :\n>Kokci (KoinKoincircus) (Electro)\n>K.D.S (ThaGroovyBasterds) (Tech/Afro/Deep/Acid house)\nDIMANCHE 19 / 11 /2017 – 20h – free\n> HAPPY JAM & CANTINE DOMINCALE <\n[Style musical de partout & d’ailleurs !]