Conteneur en carton Agerma® pour DASRI - LD Medical\n> Injection>Collecteur aiguilles / Boîte à déchets / DASRI>Conteneur en carton Agerma® pour DASRI - L'unité\nCollecteur en carton pour les déchets à risques infectieux. 2 volumes disponibles : 12 et 50 litres.\n12L : 2,66€ la boîte\n50L : 3,20€ la boîte\n26 Article disponible immédiatement Produits disponibles immédiatement\n50 L 12 L\n10 2,95 € 0,29 € Jusqu'à 2,90 €\n10 3,55 € 0,35 € Jusqu'à 3,50 €\nCollecteur de déchets dangereux DASRI.\nLes conteneurs en carton Agerma® sont des emballages à DASRI conformes à l'Arrêté DGC du 24/11/2003 et à la Norme NFX 30-507.\nLe conteneur est composé d'un carton avec à l'intérieur un sac en polyéthylène jaune.\nLe conteneur carton AGERMA est le conditionnement idéal, pratique et sûr pour vos déchets DASRI mous. Il a été étudié pour que 100% du volume utile soit occupé, grâce à la mise en place de la sache à l’intérieur du conteneur permettant un foisonnement optimal et à la limite de remplissage visible à l’extérieur comme à l'intérieur. Ceci permet d'optimiser le prix du conteneur. Un QR code permet de visualiser une vidéo de montage du conteneur carton AGERMA.\nLe conteneur carton AGERMA possède un débord de sache important et 4 grands rabats pour faciliter leur mise en place sous les paillasses. Afin de faciliter le suivi, il est muni d'un code barre unique sur chaque contenant. Il est également équipé de poignées ergonomiques et résistantes formées de 3 épaisseurs de carton, d'un dispositif de préhension solidaire de l’emballage,d'un lien de fermeture intégré au sac, ainsi que d'une fermeture provisoire et définitive grâce à un système de double pattes de verrouillage pour la fermeture définitive.\nCaractéristiques du collecteurs de déchets :\n- Collage périphérique de la sache, coloré, permettant la visualisation de la limite de remplissage à l’intérieur de la caisse\n- Couleur prédominante du carton jaune\n- Fermeture provisoire et définitive à grand rabats\n- Double pattes de verrouillage pour la fermeture définitive\n- Lien de fermeture solidaire de l’emballage\n- Poignées extérieures, ergonomiques et resistantes formées de 3 épaisseurs carton\n- Schéma de montage (fermeture provisoire et définitive)\n- Mention « Déchets d’activités de soins à risques infectieux » en toutes lettres\n- Étiquette danger biologique\n- Pictogramme interdiction de collecter des déchets perforants\n- Cadre du nom producteur / date de mise en service / date de fermeture\n- 1 code barre unique sur chaque contenant\n- 1 QR Code permettant de visualiser la vidéo de montage du conteneur\n- 12 litres : dimensions 230 x 230 x 240 mm - Carton + sac polyéthylène\n- 50 litres : dimensions 280 x 280 x 640 mm (format haut) - Carton + sac polyéthylène\nPrix réduit par lot de 10 conteneurs DASRI !\nNettoyant degraissant professionnel triple...


Chaise monte escalier Flavy-le-Martel (02520) : 3 devis gratuits\nMonte escalier Flavy-le-Martel (02520) : devis et installation\nUne étude se portant sur la configuration de l’escalier est indispensable à Flavy-le-Martel (02520): son inclinaison, sa largeur et sa longueur. La pose et le choix de l’appareil dépendent de ces facteurs.\nDemandez un devis gratuit Monte escalier à Flavy-le-Martel (02520)\nLe coût d’installation du monte escalier à Flavy-le-Martel (02520) dépend de plusieurs facteurs : les options, la gamme, la configuration du domicile comme la hauteur des marches, le système choisi…\nLes critères à considérer avant l’installation du monte escalier à Flavy-le-Martel (02520)\nLe prix et la qualité d’un monte escalier dépend du niveau de gamme : « bas de gamme », « milieu de gamme » ou « haut de gamme ». Il est du coup primordial de bien comparer les offres sur le marché à Flavy-le-Martel (02520) avant de fixer son choix. Les personnes qui ont les moyens devront privilégier l’appareil le plus performant, intégrant des options de sécurité optimale.\nLes modalités de garantie d’un monte escalier à Flavy-le-Martel\nSi l’utilisateur du monte escalier n’est pas satisfait durant les 20 à 30 jours qui suivent la pose à Flavy-le-Martel (02520), il peut revendiquer le changement du système, voire sa désinstallation. Toutefois, les conditions dans le contrat de garantie varient d’une société à une autre. Certains commerces ne proposent que le service d’entretien et de dépannage et ne couvrent pas toutes les pièces. D’autres se dégagent de la responsabilité de réparation en cas d’usage à mauvais escient. Si leurs clients ont fait appel à un technicien sans les informer et que ce dernier n’a pas pu résoudre le problème, ils ne pourront pas se tourner vers leur service après-vente.\nIl est dès lors fondamental de bien lire le contrat et les détails sur chaque prestation offerte avant d’investir dans un monte escalier à Flavy-le-Martel (02520).\nDevis monte-escalier à Flavy-le-Martel\nInstallation de monte escalier à Flavy-le-Martel\nInstallateur de monte escalier à Flavy-le-Martel\nDerniere mise à jour : 27/06/2022 19:17:01


Blogue de capitaineluffy03 - Fan fic de one piece et peut etre de dautre manga et anime - Skyrock.com\nFan fic de one piece et peut etre de dautre manga et anime\nst philippe(a côte de candiac)\nCréation : 30/06/2012 à 21:57\nMise à jour : 07/05/2014 à 19:00\nVraiment je n'es pas de mots pour dercrit...\nOups javais completement oublier mon blog...\nSérum de vérité (one shot)\nBon voici ma deuxieme fic (enfin) bonne...\nje suis desoler pour tout se retard et je...\nVraiment je n'es pas de mots pour dercrit le fait que javais completement oublier de travailer sur mes fic e travail et tout sa ma beaucoup occuper, de se qui ne maide pas du tout se son les filles dissons que je suis tanner de me faire niaiser comme sa jaimerai tant avoir une relation comme dans les fanfiction de Luffy pis Nami, mais serieusement mon ex ma vraiment fait chier elle etait supposer se cosplay en nami mes on a rompu demange car moi je me cosplay en luffy :)(j'aurai pu poster des photo :p)\n# Posté le mercredi 07 mai 2014 19:00\nOups javais completement oublier mon blog sa arrive jetait tres occuper ses dernier temps mais je vais faire mon possible pour creer une nouvelle fic super pis desoler pour les fautes\nBon voici ma deuxieme fic (enfin) bonne lecture. (scène qui peuve choqué)\nEn plein milieu de cette belle journée sur le Merry, tout l'équipage du bateau se détendait, Zoro dormait comme d' habitude, Chopper lui était dans son infirmerie, Ussop lui travaillait encore sur on ne sait quoi, Robin lissait un livre sur une chaise à l'extérieur, Sanji lui monta les escaliers pour rejoindre sa Robin chérie pour lui donner une nouveau boisson de son invention.\nSanji : Robin voici une boisson pour toi.\nRobin : Merci. Elle la déposa sur la petite table à cote delle pour le rendre quand elle aura soif.\nSanji : Nami chérie voici une toute nouvelle boisson pour toi.\nNami discutait avec Luffy quand Sanji lui proposa sa boisson.\nNami : Merci beaucoup Sanji kun.\nLuffy : Moi aussi je veux en avoir.\nSanji : Plus tard peut être. Sanji retourna à sa cuisine.\nAlors qu'il se plainai de ne pas avoir de boisson, Robin le proposa de prendre la sienne car elle n'avait pas soif, bien sûr il accepta et la remercia.\nLuffy : Merci Robin.\nElle lui fit un sourir et retourna à sa lecture.\nNami regarda Luffy boire la boisson d'un seul coup et elle se dit qu'il devait avoir très soif.\nPuis Nami bu à son tour la boisson entière.\nL'heure du souper arriva finalement, Luffy lui voulait manger depuis au moins deux bonne heure.\nTout le monde était dans la cuisine, mangeais, parlais, rigolait, etc.\nSanji : Encore quelle que choses Nami chérie?\nNami : Non ça va merci.\nZoro : les sourcils en vrille la ferme tu dérange.\nSanji : Quoi marimo!\nZoro : toi Luffy tant pense quoi?\nLuffy : Oui c'est vrai arrête de harceler Nami!\nLuffy : ben quoi c'est vrai non-dit lui si ça te dérange Nami.\nNami : Merci Luffy, Sanji merci de me laisser tranquille.\nTout le monde : Quoi!\nUssop : là ce n'est pas normal Luffy qui répond ce genre de choses et Nami qui envoi balader Sanji de cette façon.\nChopper : Venez-vous deux je dois vous examinez.\nAprès quelque minute Chopper revient avec les deux autres avec la réponse à leur question.\nChopper : Sanji, tu sais la boisson que tu as faite cette après-midi?\nChopper : C'est Nami et Luffy qui ont bu cette boisson, mais le problème est justement la boisson, cette boisson est en fait un sérum de vérité.\nSanji : Quoi!\nChopper : Oui ta bien compris.\nUssop avec un grand sourire : je sens qu'on va bien s'amuser, voyons voir si il fonctionne vraiment.\nTous les autre : ???????\nUssop : Luffy que préfère tu la nourriture ou nous tes amis?\nLuffy : Mes amis bien sûr!\nUssop : Nami toi es ce que tu aimes cette équipage?\nNami : bien sûr.\nUssop : Nami a tu déjà été amoureuse?\nUssop : Et en ce moment aime tu quelqu'un?\nNami (rouge sur les joues): Oui\nSanji : Quoi arrête! Ussop!\nUssop : d'accord bon Luffy toi a tu déjà été amoureux?\nLuffy (avec du rouge sur les joues lui ausssi): Oui.\nUssop : en ce moment ou c'est du passé?\nLuffy (toujours rouge) : en ce moment.\nUssop : es ce quelqu'un de l'équipage?\nLuffy (rouge): Oui\nTout le monde se regardait avec en air de oh mon dieu Luffy aime quelqu'un de l'équipage comment es ce possible lui qui es si insensible à ce niveau-là.\nUssop : oh moins es ce que ses une fille?\nLuffy : Idiot je ne suis pas gay moi, oui ses une fille.\nUssop : es ce que tu as déjà fait l'amour a une femme ou es ce que tu sais comment?\nLuffy : désole je ne suis pas comme Sanji je sais comment faire l'amour mais je garde ma première fois pour\nNami et Robin se regarda.\nRobin : sa alors notre capitaine es un grand romantique.\nLuffy : Oui je suis romantique si je veux et même gentleman mais pas aussi con que Sanji.\nSanji : Quoi quesque tu a dit l'idiot.\nLuffy : désolé Sanji je t'aime bien comme ami mais je ne suis pas aussi stupide que tu le crois mais j'aime\nbien faire l'idiot mais je sais être sérieux, pas vrai Zoro.\nZoro : je confirme je l'ai vu de mes propre yeux mais j'aime mieux ne pas en parler.\n(Zoro veux pas en parler car Luffy lui a mis une racler pour cause que il voulait lui piquer la fille que Luffy aimait et aime toujours) (Zoro voulait juste faire sa pour voir la réaction de son capitaine, il n'aime pas la fille que luffy aime)\nLuffy : je comprends avec la racler que je t'ai donné.\nZoro : la ferme Luffy ne me cherche pas sinon...\nLuffy le regarde d'un air sérieux : sinon quoi Zoro tu veux encore...\nZoro : Ah laisse tomber.\nUssop : je ne demande pas plus sur sa car sa a l'air sérieux votre truc. Bon et toi Nami la personne que tu aimes es telle dans l'équipage?\nSanji : Ussop!\nRobin : La ferme je veux savoir moi.\nSanji soupir la fumé de sa cigarette : D'accord.\nNami (rouge): Oui il est dans équipage.\nUssop : Toi Nami a tu déjà eu une relation sexuelle avec une personne ou a tu déjà aimer quelqu'un d'autre\nque la personne que tu aimes en ce moment.\nNami : Je sais comment on fait mais je n'ai jamais fait l'amour et non aussi pour l'autre question.\nBizarrement tout le monde regarda Luffy qui avait un grand sourire sur le visage suite à la déclaration de la navigatrice.\nUssop : donc tous les deux ses votre premier amour?\nNami et Luffy : Oui.\nUssop bon dernière question : Luffy qui amie tu et toi Nami qui aime tu?\nLuffy commença car il voyait que sa navigatrice était stresser : je commence, cette personne es pour moi la\nplus importante à bord car sans elle on ne serait même pas arrivé jusqu'ici,je l'ai sauver de nombreuse fois, à mes yeux elle est mon soleil dans le jour, mon bonheur, Nami.\nNami (rouge et les larmes aux yeux): Merci Luffy. Moi cet homme à changer ma vie, il m'a sauvé, protégé avec son propre corps, il ma libérer et à sauver mon village, il est la lune dans mes nombreuse nuit blanche, Luffy. Puis elle baissa la tête.\nLuffy s'avança vers Nami la pris pars le menton pour lui remonter la tête et il l'embrassa.\nUssop et Chopper : ils sont mignon ses deux-là.\nUssop : tout sa grâce à mon aide bien sûr.\nChopper : wahou trop fort Ussop.\nSanji : Bon je suis content car si ils sont heureux ensemble.\nZoro : Sa j'en reviens pas que tu l'accepte comme ça.\nRobin : on aura tout vu.\nPuis Robin et Zoro s'échangère un regard complice.\nZoro : Bon moi je vais dormir dit-il en partant.\nRobin : Moi je vais aller chercher mon livre. Puis elle partit à son tour.\nPuis Luffy qui était toujours collée à Nami la leva de terre en la prenant comme une princesse et il se dirigea vers la chambre des filles, l'endroit ou il risque d'être le plus tranquille.\nLuffy ouvrit la porte et la referma puis la verrouilla derrière lui.\nIl déposa Nami.\nLuffy : je t'aime Nami\nNami le regarda dans les yeux : Moi aussi je t'aime Luffy.\nNami commença à enlever la camisole de son capitaine et lui enleva son pantalon, puis à son tour il lui enleva le joli chandail de Nami et lui retira sa jupe.\nNami poussa Luffy sur le lit et monta au-dessus de lui. Elle s'approcha de son oreille et elle lui mordit l'oreille. Puis elle lui dit à l'oreille avec une voix sensuelle\nNami : je t'aime Luffy, tu es l'homme que j'aime le plus, la personne la plus importante à mes yeux, je te fais cadeau de ma virginité.\nLuffy l'embrassa puis se dirigea à son tour à l'oreille de Nami puis lui dit d'une voix douce\nLuffy : tu es la femme de ma vie je t'aime de tout mon être, tu es la personne la plus important, tu es tellement belle, je suis fou de toi, je t'aime tellement que tu ne peux pas t'imaginer a quelle point, moi aussi je t'offre ma première fois car tu es ma futur reine des pirates.\nLuffy mis ses mains dans le dos de Nami puis lui détacha son soutien-gorge puis il dirigea sa bouche dans le cou de la rousse pour la morde pas trop fort mais juste assez pour que Nami frisonne de plaisir et d'excitation.\nLe jeune homme déposa ses main chaud sur la poitrine de la rousse et se mis à jouer avec tout en lui suçant le cou pour qu'il laisser sa marque(le coter un peu possessif de Luffy). Cette action fi échapper des gémissements de plaisir de la navigatrice ce qui motiva Luffy à continuer.\nLa jeune femme repoussa son amoureux pour l'embraser en faisant rentrer rapidement sa langue dans la bouche de son capitaine qui répondit au baiser en jouent avec la langue de celle-ci.\nPuis le capitaine fi renverser la rousse pour se placer au-dessus de celle-ci.\nLuffy : je t'aime Nami.\nPuis il se mit à l'embraser une nouvelle fois, au bout de quelque seconde il se décolla des lèvres de son amoureuse pour lui donner des petits baisers tout en descendant vers la poitrine de celle-ci, il si attarda en suça les tetons durci de la rousse ce qui eut pour effait de faire échapper des gémissements de plaisir de plus que sa respiration c'était accélérer.\nEnsuite Luffy repris sa course pour finalement arrive à sa destination. Il se mit à lécher avec gourmandise l'entre jambe de celle-ci.\nLa jeune femme laissé échapper des cris de plaisirs étouffer quelle tentait de retenir en vain.\nNami qui prenais son pied depuis un bon moment fini par avoir un orgasme puis finalement elle décida de reprendre le dessus, elle poussa Luffy pour qu'elle soit au déçu de lui puis elle se mit à déposer des baiser sur le torse de son capitaine. Après cette attarder sur le torse de son capitaine elle descendit vers le muscle durci par l'excitation de son capitaine elle décida de lui rendre la monnaie de sa pièce, elle se mit à le sucer. Au bout d'un moment Luffy averti sa futur reine qu'il n'allait pas tarder à jouir donc elle excellera le mouvement puis elle but la semence de son capitaine.\nPuis Luffy repris le déçu et se positionna pour pénétrer Nami.\nLuffy regard les yeux de la rousse il semblait hésiter mais Nami le rassura puis il la pénétra.\nLuffy attendu quelque minute que la rousse n'est plus mal puis il commença à faire des va et vien en elle puis ils finirent par jouir tous les deux et ils s'endormir coller l'un a l'autre.\nLe lendemain matin Luffy fu le premier à se réveiller il regarda Nami dormir elle était si belle elle ressemblait a un ange, il s'approcha de son visage pour y déposer un baiser sur la joue de cette dernière qui a ce geste se réveilla.\nNami : bonjour mon beau.\nLuffy : Bonjour mon ange bien dormi?\nNami : c'est la première fois que je dors aussi bien.\nSanji : tout le monde à table!!\nLuffy : Bon es ce que on y va?\nNami : bien sûr chéri.\nL'aventure continua mais à présent il y a un couple sur ce navire de dingue.\nTrois personne se tenait debout parmi des mandariniers.\n?? : Je t'aime ma reine.\n?? : Moi aussi mon roi.\n?? : Et moi alors!!\nLes deux : Bien sûr qu'on t'aime nôtre petite princesse adorer.\n?? : aller papa viens!!\n?? : Nami je te laisse t'occuper de notre princesse Luna.\nNami : d'accord mais fait attention à notre prince Ace Luffy il a seulement 8 ans.\nLuffy se retourna vers Nami , il lui donna un baiser et parti vers Ace.\nLuna : ark dégoutant.\nNami rire sur le commentaire de sa fille.\nNami : plus tard tu trouveras sa moins dégoutant tu vas voir.\nLuna : en fait maman ou es passé bell-mère?\nBell-mère : bou!!!\nLuna poussa un cri de surprise Bell-mère venais de sortir du mandarinier à cote d'elle.\nLuna : non mes ça va pas fait moi pas peur comme ça.\nBell-mère : désoler c'était trop tentant.\nNami : te voilà enfin princesse nous partons bientôt pour aller manger au restaurant de Sanji.\nLes deux princesses : Géniales!!!\nNami : Luffy Ace vous venez on y va.\nLuffy : Oui jarrive mon ange!\nAce : Moi aussi J'arrive maman.\n# Posté le lundi 17 décembre 2012 02:32\nje suis desoler pour tout se retard et je n es po vraiment d'excuse a pars le fait que skyrock m'etait sorti de la tête mais bon la je suis en train de finaliser une fic que je devrai poster tres bientot peut etre meme dans l'heure qui vien.\nbon jai eu quelque rpobleme avec mon ordi et jai egarrer toute les fanfic sur lesquel je travaillait depuis un bout de temps sniff mais bon c po grave j vais faire de mon mieux meme si sa risque detre un peu long vraiment desoler encore bon sur sa je vais me remetre a travailler sur la fic triangle amoureux ( je retrover seulement le chapitre un en plus) mais la jai un blocage donc je vias aller me changer les idées puis je vais recommencer a travail deçu promis bon a la prochaine\n# Posté le jeudi 13 septembre 2012 21:53


Meilleur washi tape - Promos, avis et comparatifs Amazon\nMeilleur washi tape\nLes meilleures promotions du moment pour washi tape\nWashi Tape, Buluri 50 rouleaux Washi Masking Tape...\nLychii Multi-Pattern Washi Tape Ruban Adhésif...\nRuban Washi en feuille d'or de 30 rouleaux - Ruban...\nYubbaex Washi tape, 28 rouleaux Masking Tape ruban...\nLe but de ce Test est de vous aider à trouver le meilleur washi tape le moins cher. Notre Avis est fait pour vous aider à bien choisir votre washi tape.\nCes produits symbolisent le premier choix en terme de washi tape.\nIl faut donc trouver le washi tape le plus ajusté à votre besoin.\nFaire le meilleur choix est assez compliqué, ainsi ne pas hésiter à compulser les avis de ces articles pour vérifier que ce washi tape est bien fait pour vous.\nLes meilleurs washi tape à acheter\n【Bonne valuel 】50 rouleaux washi dans différents mignons conçus patterns. 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Emballage de boîte cadeau\nPour scrapbooking, cadeaux, cartes de vœux bricolage, décoration d'emballages cadeaux\nRuban Washi en feuille d'or de 30 rouleaux - Ruban de masquage japonais de 15 mm de large pour album, journal Bullet, planificateur, arts et métiers\nDIMENSIONS: 30 rouleaux au total, chaque rouleau mesurant 15 mm (0,6 pouce) de large x 4 mètres de long (13 pieds).\nCONCEPTION ET STYLE FANTASTIQUES: de jolis motifs dorés pour répondre à vos besoins créatifs: planificateurs de décoration, murs, étuis pour téléphones, cartes-cadeaux et emballages-cadeaux.\nUN JOLI CADRE CADEAU: Un bon cadeau pour les ménagères, les adolescentes branchées et les enfants plus artistiques. C'est très amusant, quel que soit l'âge.\nCollant et AMOVIBLE: Facile à nettoyer, sans laisser de résidus collants.\nASSURANCE QUALITE: La bande WT est garantie à votre satisfaction!\nYubbaex Washi tape, 28 rouleaux Masking Tape ruban adhesif decoratif pour Scrapbooking Artisanat de bricolage\nDesign : Adore Macaron Series Washi Tape sélectionne soigneusement 28 types de couleurs silencieuses, chaudes et pures, design simple pour vous donner la plus grande créativité, ils deviendront votre ruban washi préféré.\nMatériau : ce ruban décoratif utilise des travaux manuels traditionnels et du papier avec une surface douce et une couleur durable, vous pouvez facilement déchirer ou couper, avec une adhérence idéale, et sans laisser de colle.\nUtilisation : le ruban adhésif Washi peut être utilisé pour décorer votre agenda, votre livre manuel, vous pouvez embellir votre rouge à lèvres, votre boîte de fard à paupières, votre crayon, et même les combiner avec de l'huile transparente...\nTaille : 0,9 cm de large et 3 m de long pour chaque rouleau, 28 rouleaux.\nEmballage : tous les rubans adhésifs Yubbaex sont neufs emballés, utilisant une boîte en carton anti-pression de haute qualité, afin de garantir que chaque rouleau de ruban adhésif arrive dans vos mains est le meilleur état.\nUNIQUE DESIGN - Ce ruban washi avec une riche variété de formes, des motifs en papier d'or pour faire briller votre créativité. Il donne des cadres d'image, des magazines, le cas de téléphone portable, le maquillage et le papier d'emballage de...\nUSE: La bande d'artisanat est un excellent moyen d'encadrer les moniteurs d'ordinateur, les murs, les cadres, les livres, les claviers, l'artisanat, l'emballage des crayons et des crayons et marquer ces données importantes dans votre planificateur et...\nBien choisir votre washi tape\nVous doutez pour choisir washi tape et hésitez entre trois ou bien quatre modèles ? Sachez qu’un grand bien des personnes rencontrent ce type de problème, et vous aider à trouver le meilleur tarif washi tape ainsi que le modèle qu’il vous faut est notre vocation.\nIl suffit de bien rechercher pour tomber sur un coût washi tape inférieur à ce que l’on constate en moyenne.\nIl faut savoir que notre site a également listé tout le meilleur en matière de promotion washi tape. Fini escroqueries sur internet. 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La veille a pour but d’alimenter la réflexion stratégique en rendant disponibles des informations pertinentes, utiles, rigoureuses et fiables sur des thèmes stratégiques pour le ministère de la Famille. Elle permet d’identifier les nouvelles tendances, pratiques émergentes et enjeux susceptibles d’influencer la prise de décision et de repérer les signes permettant d’anticiper les changements importants.\nQc – Comment réduire les barrières à l’implication des parents de milieux défavorisés dans l’éducation préscolaire de leur enfant? Parlons d'éducation avec la professeure Julie Poissant\nLe 8 décembre 2021 à 18 h 30, webinaire, inscription obligatoire.\nQc – CPE chez les Premières Nations : Observer et transmettre. Les ressources concernant des centres de la petite enfance chez les Cris et chez les Innus\nRessources (vidéos, exercices, témoignages) destinées aux éducatrices et aux éducateurs ainsi qu’aux étudiantes et aux étudiants dans le cadre de formations liées à la petite enfance.\nQc ‒ Indicateurs associés à l’isolement social et à la solitude chez les parents québécois pendant la période de la périnatalité et de la petite enfance\nCette synthèse documente la prévalence de l’isolement social et de la solitude des parents québécois lors de la période de la périnatalité et de la petite enfance, à partir des données d’enquêtes populationnelles québécoises menées auprès des parents et des familles, depuis les vingt dernières années. Dans l’ensemble, les constats montrent que la grande majorité des parents québécois ayant de jeunes enfants semblent bénéficier de relations sociales de qualité ou d’un soutien social adéquat. Cependant, une proportion non négligeable de parents pourrait souffrir d’isolement social ou de solitude, et ce, de diverses façons. En effet, entre 6 % et 27 % des parents ayant de jeunes enfants entretiennent des relations sociales de faible qualité ou bénéficient d’un faible niveau de soutien social (entre 6 % et 34 % des parents). Ces proportions sont plus élevées si l’on considère certaines caractéristiques démographiques et socioéconomiques des parents, dont ceux qui vivent en contexte de vulnérabilité. Selon l’auteure, les enquêtes populationnelles québécoises ne permettent pas de documenter adéquatement la prévalence de l’isolement social et de la solitude des parents pendant la période de la périnatalité et de la petite enfance. Elle suggère d’inclure une ou plusieurs questions plus étroitement liées à l’isolement social ou à la solitude dans les enquêtes populationnelles québécoises ciblant les parents et les familles pour mieux analyser ces phénomènes.\nQc ‒ Étude exploratoire sur la perception de la charge mentale chez des mères et des pères et le lien avec leur expérience parentale\nCette recherche vise à mieux comprendre la relation entre la charge mentale des pères et des mères et les différentes sphères de leur vie parentale. La charge mentale est définie par l’auteure comme une sollicitation constante des capacités cognitives et émotionnelles d’une personne liée à la planification, à la gestion et à l’exécution d’une tâche ou d’un ensemble de tâches. Sept familles composées d’un père, d’une mère et d’enfants âgés de 2 à 4 ans ont été rencontrées en entrevue. Les parents ont également rempli cinq questionnaires portant, entre autres, sur leurs compétences parentales, les tâches familiales, l’engagement paternel et l’indice de stress parental. Les résultats démontrent, entre autres, un lien étroit entre l’intensité de la charge mentale et le sentiment d’efficacité des parents. Selon les participantes, la charge mentale accroît leur efficacité organisationnelle, mais lorsqu’elle devient trop importante, elle semble réduire le sentiment d’efficacité parentale.\nQc ‒ The Diagnostic Trajectory in Autism and Intellectual Disability in Quebec: Pathways and Parents’ Perspective\nCet article vise à décrire les démarches entreprises par les familles d’enfants atteints d’autisme ou de déficience intellectuelle pour obtenir un diagnostic et évalue leur perception de la qualité des services reçus. Plus de 250 parents montréalais ont répondu à un questionnaire à la suite de leur expérience dans une clinique d’évaluation. Bien que généralement positives, les évaluations des parents s’avèrent plutôt négatives quant à l’accessibilité des services lors de la phase de préévaluation et à la flexibilité du processus d’évaluation. Des délais plus longs et un plus grand nombre de professionnels consultés sont des facteurs associés à des évaluations de qualité inférieure. Le processus de diagnostic des troubles neurodéveloppementaux au sein des services publics au Québec pose des défis d’efficacité et d’accessibilité. Des améliorations possibles sont proposées pour faciliter le dépistage et soutenir les familles au cours de cette démarche.\nQc ‒ Toward a Better Understanding of the Associations Among Different Measures of Father Involvement and Parenting Alliance\nCette étude menée auprès de parents d’enfants âgés de 6 mois compare les résultats obtenus sur l’implication des pères dans les activités parentales à l’aide de deux méthodes différentes. La première méthode prend la forme de questionnaires remplis par les deux parents sur la participation des pères et la seconde, celle d’un journal de bord quotidien rempli par le père. Les auteurs lient également ces méthodes de mesure à la notion d’alliance parentale, c’est-à-dire le degré d’engagement et de coopération entre les parents dans l’éducation des enfants (aussi appelé la coparentalité), et explorent cette alliance par rapport à l’implication des pères. Selon les auteurs, les deux méthodes de mesure ne sont pas interchangeables et les prochaines études sur ce sujet gagneraient à les combiner, dans l’objectif de développer de meilleurs programmes d’intervention pour promouvoir l’engagement des pères.\nCan. ‒ Le temps d’être pris en compte : la COVID-19 et les déficiences intellectuelles et développementales\nLa pandémie de la COVID-19 et les restrictions imposées par les autorités de santé publique ont eu un impact sur toute la population, notamment sur les personnes atteintes d’une déficience intellectuelle et développementale. En outre, comme l’ont montré des études à grande échelle, ces personnes ont un risque plus élevé de complications graves et de décès associés au virus. Les conséquences à court et à long terme de la pandémie sur les enfants et les adultes atteints d’une déficience intellectuelle et développementale sont décrites dans cet article. En effet, ces personnes et leur famille ont dû s’adapter non seulement au chamboulement soudain de leurs habitudes, mais aussi à la perte de services cliniques. Par conséquent, le prolongement des fermetures et la dépendance aux formes de soutien informelles ont entraîné une augmentation des problèmes de dépression et des niveaux de frustration et d’anxiété chez ces personnes et leur famille. Selon les auteurs, considérant que cette population vulnérable se sent déjà ignorée et oubliée, il est impératif que les risques auxquels sont confrontés les adultes et les enfants atteints d’une déficience intellectuelle et développementale, ainsi que leur famille et les soignants, soient reconnus, valorisés et traités par une approche inclusive du handicap.\nCan. ‒ Society to Cell: How Child Poverty Gets “Under the Skin” to Influence Child Development and Lifelong Health\nLa pandémie de la COVID-19 augmente l’insécurité économique des familles et des enfants. En outre, la pauvreté est associée à des impacts défavorables sur la santé et le développement de l’enfant à court terme, ainsi qu’à un risque accru de maladies chroniques et de maladies mentales au cours de la vie. Les auteurs de cet article passent en revue les interventions qui ont été mises au point pour éliminer la pauvreté infantile et atténuer son impact sur le développement et la santé des enfants. Plusieurs études montrent que les interventions parentales peuvent atténuer bon nombre des effets négatifs de la pauvreté au début de la vie. L’entrée précoce en services de garde éducatifs à l’enfance (SGEE) des enfants vivant dans la pauvreté a un impact positif sur leurs compétences sociales et leur préparation à l’école. Les auteurs soulignent l’importance de la qualité du milieu de garde et l’apport des programmes conçus pour enrichir l’environnement de l’enfant et promouvoir les opportunités d’apprentissage précoce.\nÉ.-U. ‒ Chaos During the COVID-19 Outbreak: Predictors of Household Chaos among Low-Income Families During a Pandemic\nLa pandémie de la COVID-19 affecte l’ensemble des familles et, plus particulièrement, celles à faible revenu qui ont des ressources limitées. Dans le cadre de cette étude, les chercheuses tentent de savoir si les caractéristiques des environnements familiaux qui prévalaient avant la pandémie de la COVID-19 prédisent le chaos vécu par les ménages pendant la pandémie. Le concept de chaos réfère ici à l’ampleur de la désorganisation, de l’instabilité, du bruit et de la promiscuité vécue à la maison par les familles en raison, notamment, du confinement obligatoire et des fermetures d’écoles. Selon les chercheures, le chaos nuit aux interactions parents-enfants, au développement du fonctionnement exécutif des enfants, au développement de leurs compétences scolaires, notamment en lecture, ainsi qu’à leur capacité d’autorégulation. De plus, on note qu’en présence de difficultés économiques du ménage, le chaos est associé à l’augmentation du stress chez l’enfant. Selon l’analyse des données recueillies auprès de 335 enfants de Tulsa et leur famille, en Oklahoma, la dépression parentale et le chaos domestique présents avant la pandémie sont des facteurs prédictifs significatifs du chaos qui règne pendant la pandémie.\nEur. ‒ A Qualitative Study on Children’s Digital Media Use and Parents’ Self-interest\nCette étude porte sur le rôle de l’intérêt personnel des parents dans l’utilisation des médias numériques par leur enfant. Des entretiens semi-directifs avec 31 pères et mères d’enfants âgés de 3 à 16 ans ont été menés aux Pays-Bas. Les résultats montrent que la possibilité pour les parents d’effectuer d’autres tâches sans être dérangés est la raison la plus fréquemment mentionnée pour permettre à leur enfant d’utiliser les médias numériques. Les autres motifs évoqués sont, notamment, de pouvoir prendre du temps pour soi, de gérer le comportement des enfants, d’éviter les discussions et d’avoir des moments pour utiliser eux-mêmes les médias numériques. La mesure dans laquelle l’intérêt personnel des parents joue un rôle dans l’utilisation des médias numériques par les enfants varie selon l’âge de ceux-ci. En effet, les entretiens montrent que les parents ayant des enfants plus jeunes leur fournissent activement des médias numériques ou créent des heures fixes auxquelles ils sont autorisés à les utiliser afin qu’ils n’aient pas à divertir eux-mêmes leurs enfants. Dans ces circonstances, les enfants utilisent les médias numériques seuls, sans la supervision d’un parent, et ce, dès leur plus jeune âge, ce qui augmente les chances qu’ils entrent en contact avec des contenus en ligne inappropriés.\nEur. ‒ COVID-19 and Home Confinement: A Study on Fathers, Father-Child Relationships, and Child Adjustment\nCette étude porte sur les interactions père-enfant pendant la pandémie de la COVID-19 et les facteurs ayant provoqué une augmentation du stress parental chez les pères. Elle prend en compte les perceptions de ceux-ci sur les problèmes d’adaptation psychologique des enfants et sur la qualité de leur relation avec eux. Plus de 100 pères d’enfants âgés de 0 à 18 ans ont participé à cette étude. Selon les résultats, le climat d’incertitude entraîné par l’aggravation de la situation économique familiale pendant cette période a eu des conséquences sur leur détresse psychologique. Le stress parental vécu par les pères a été exacerbé par les craintes liées à la propagation du virus et par l’anxiété qui en découle. La gravité des problèmes émotionnels, d’inattention et d’hyperactivité des enfants a considérablement augmenté pendant la période de confinement. Les auteurs soulignent l’importance d’offrir des interventions ciblées visant à soutenir la santé psychologique des pères et la relation père-enfant.\nQc – Les mères du Québec sont de plus en plus scolarisées\nÉ.-U. – Maternal Exposure to Work Schedule Unpredictability and Child Behavior\nÉ.-U. – Screen Time in the COVID Era: International Trends of Increasing Use Among 3- to 7-Year-Old Children\nEur. – Conférence des famille : Conciliation vie familiale, vie professionnelle : les attentes des familles sont fortes et nécessitent des réponses concrètes\nEur. – Perceived Changes in Family Life During COVID-19: The Role of Family Size\nEur. – Parentalité(s) et après?\nIntern. – Report No. 5: Sharing of Housework in Couple Families in 2020\nIntern. – 17th International Review of Leave Policies and Related Research 2020\nQc ‒ Comment favoriser le développement des tout-petits avant leur entrée à l’école? L’importance de la qualité, de la stabilité et de la continuité des environnements\nGrâce à une analyse croisée de deux grandes enquêtes réalisées au Québec, l’Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle de 2017 et l’Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle de 2017, ce rapport met en lumière le rôle et l’influence des milieux de vie dans lesquels grandissent les tout-petits. Il examine l’état de développement des enfants à la maternelle, notamment en ce qui a trait aux expériences marquantes vécues, de la grossesse de leur mère jusqu’à leur entrée à l’école. En plus des considérations biologiques, les expériences précoces vécues par l’enfant, de même que le soutien et la stimulation qu’il a reçus dans ses différents milieux de vie, influencent son développement. La stabilité et la qualité des différents milieux de vie dans lesquels grandit l’enfant et la continuité de ces environnements entre eux, c’est-à-dire la cohérence sur le plan des stratégies éducatives, contribuent à son développement. Enfin, les leviers dont disposent les décideurs pour agir afin d’améliorer la qualité des milieux de vie, la stabilité de ces milieux et la continuité entre eux sont également discutés.\nQc ‒ Profiles of Teacher–Child Interaction Quality in Groups of 3-Year-Old Children in Quebec and France\nCette étude vise à déterminer les profils de la qualité de l’interaction adulte-enfant chez les enseignants de maternelle en France et le personnel éducateur en centre de la petite enfance (CPE) au Québec. L’échantillon est composé de 40 éducatrices en CPE au Québec et de 41 enseignantes et enseignants de maternelle en France (dont 37 femmes), travaillant tous avec des groupes d’enfants âgés de 3 ans. Selon les résultats, la plupart des participantes québécoises à la présente étude se regroupent dans le profil de la plus haute qualité, alors que la majorité des enseignantes et des enseignants français sont regroupés dans un profil de qualité moyenne. Ces résultats appuient les conclusions d’une autre étude concernant la qualité plus élevée des CPE du Québec par rapport aux maternelles françaises. Les auteures précisent toutefois que l’outil utilisé dans cette étude, le CLASS Pre-K, pourrait favoriser des aspects particuliers de l’approche éducative québécoise, qui cible le développement holistique de l’enfant, au détriment de l’approche française, qui met l’accent sur la préparation à l’école. Les chercheuses suggèrent que la réduction de la taille des groupes des classes de maternelle française permettrait d’offrir un niveau de qualité plus élevé.\nCan. ‒ An Environmental Scan of Existing Canadian Childcare Resources Targeting Improvements in Health Behaviours\nDans le cadre de cette étude, les chercheurs ont recensé les ressources existantes produites par des gouvernements ou des organismes canadiens, disponibles en anglais et destinées au personnel des SGEE, en matière de nutrition, d’activité physique, de comportements sédentaires ou de sommeil. Au total, 192 ressources ont été retenues, analysées, et leur qualité a été évaluée. Selon leurs critères, les chercheurs considèrent que le tiers des ressources disponibles sont d’une grande qualité. La nutrition et l’activité physique sont des sujets largement couverts, alors que la sédentarité et le sommeil sont très peu abordés. Les chercheurs recommandent d’ailleurs de produire davantage de ressources sur ces sujets à l’avenir. Ils soulignent la nécessité d’offrir davantage de ressources de haute qualité à l’intention du personnel des services de garde concernant le temps d’écran, par exemple des cours ou des modules en ligne. Les auteurs envisagent de créer une base de données nationale qui regrouperait l’ensemble de la documentation et du matériel destinés aux SGEE.\nCan. ‒ CRRU Statement for National Day for Truth and Reconciliation: Indigenous Early Learning and Child Care\nÀ l’occasion de la première Journée nationale de la vérité et de la réconciliation, le 30 septembre 2021, afin de rendre hommage aux enfants disparus et aux survivants des pensionnats autochtones, à leurs familles et à leurs communautés, le Childcare Resource and Research Unit a profité de la publication de son bulletin hebdomadaire pour confirmer son engagement envers cette population. L’organisme s’engage donc à ce que son travail de recherche sur le rôle de l’éducation et de la garde des jeunes enfants reflète en permanence le bien-être des communautés autochtones, honore leur histoire, protège et promeuve les langues et les modes de vie traditionnels autochtones. Ce bulletin rassemble également une liste de ressources et d’outils de réflexion qui visent à soutenir les interventions en milieux autochtones, notamment dans le domaine de l’éducation à la petite enfance.\nÉ.-U. ‒ A Successful Kindergarten Transition for Children with Disabilities: Collaboration Throughout the Process\nPour les enfants handicapés et leur famille, la transition vers la maternelle peut être une période particulièrement difficile en raison du changement d’environnement et de services liés à cette transition. Pour faciliter ce changement, la collaboration de l’ensemble des personnes impliquées apparaît essentielle. L’objectif de cet article est de mettre en évidence des stratégies et des pratiques qui peuvent améliorer cette collaboration. Des exemples de pratiques et d’outils de planification qui peuvent être utilisés pour soutenir les enfants handicapés tout au long du processus de transition vers l’école maternelle sont également présentés. En outre, l’accent est mis sur la nécessité d’un soutien offert tant par l’école maternelle que par le service de garde d’enfants. Les auteures soulignent l’importance de la participation active des familles et du personnel au processus de transition et de la possibilité pour eux de partager des informations et des idées, de poser des questions et, au besoin, de trouver des moyens pour résoudre les problèmes.\nÉ.-U. ‒ Physical, Mental, and Financial Stress Impacts of COVID-19 on Early Childhood Educators\nLes auteurs de cette étude ont interrogé des éducatrices et des éducateurs de l’Indiana, aux États-Unis, au sujet de leur santé physique, émotionnelle et financière, avant et après le confinement lié à la pandémie de la COVID-19. La collecte de données a été réalisée au moyen d’un sondage, diffusé par courriel et sur les médias sociaux. Les personnes participantes, au nombre de 145, suivent la répartition suivante : 98 % sont des femmes, 30,6 % sont directrices de services de garde à l’enfance et 45,8 % sont propriétaires de leur service de garde. Selon les résultats, le confinement a mené à une nette détérioration de leur santé physique, émotionnelle et financière. Les symptômes physiques et comportementaux du stress étaient deux à trois fois plus élevés pendant la pandémie de la COVID-19 par rapport à avant. Selon des études, les éducatrices et les éducateurs de la petite enfance aux États-Unis représentaient déjà, en 2019, une main-d’œuvre très vulnérable avec une surreprésentation des femmes, de personnes de couleur et de personnes de faible statut socioéconomique. Ces personnes subissaient déjà, avant la pandémie, des inégalités liées au bien-être, au stress financier et psychologique, ce que le confinement et les restrictions sanitaires sont venus accentuer.\nÉ.-U. ‒ Examining the Everyday Life of Child Care Workers: How Low Wages and the Lack of Benefits Affect Their Lives and Decisions About Employment\nCette étude s’intéresse aux expériences de la vie quotidienne du point de vue des éducatrices et des éducateurs à la petite enfance, en tenant compte des salaires peu élevés de la profession qui, depuis plus de cinq décennies, représentent un problème qui affecte le domaine de l’éducation à la petite enfance. Selon la chercheuse, peu d’études s’y sont intéressées. Afin de mieux analyser cette réalité, des entretiens semi-structurés ont été réalisés auprès de quatorze éducatrices de SGEE dans le comté de Greenville, en Caroline du Sud. Ces entretiens permettent de mieux comprendre comment les salaires peu élevés et l’absence d’avantages sociaux influencent leur décision de changer d’emploi, et sont l’occasion pour ces éducatrices de partager leur point de vue sur cette situation. Les résultats indiquent que l’investissement émotionnel des éducatrices et des éducateurs joue aussi un rôle majeur dans cette décision. Des recommandations en matière de politiques et de défense des intérêts des éducatrices en SGEE sont présentées.\nÉ.-U. ‒ “We’re More Than a Daycare”: Reported Roles and Settings for Early Childhood Professionals and Implications for Professionalizing the Field\nLes auteures de cette étude ont examiné les manières dont le rôle du personnel des services de garde d’enfants âgés de 3 à 5 ans aux États-Unis est décrit dans la littérature et par le personnel lui-même. Le caractère hétérogène des services offerts dans ce pays complexifie cette perception, puisque la garde et l’éducation sont deux aspects essentiels de ces services. Selon les résultats, le personnel éducateur participant établit un fort contraste entre leur travail et la « garde d’enfants », et estime que son rôle est essentiel pour soutenir l’apprentissage précoce des enfants. En outre, bon nombre de participants ont fait référence à l’opinion publique généralement négative quant à la perception de la profession d’éducateur ou d’éducatrice à l’enfance lorsqu’ils ont établi ce contraste, voulant davantage mettre l’accent sur l’importance de l’expertise et de la planification pour devenir un professionnel de la petite enfance.\nEur. ‒ Behavioral Barriers and the Socioeconomic Gap in Child Care Enrollment\nLes chercheurs de cette étude tentent de savoir si la réduction des barrières comportementales lors du processus de demande pour l’obtention d’une place en SGEE accroît le nombre d’inscriptions d’enfants issus de familles à faible statut socioéconomique. Des essais contrôlés ont donc été menés de manière aléatoire en Allemagne, en collaboration avec des SGEE subventionnés, permettant ainsi à plus de 600 familles de recevoir des informations sur les services de garde et le processus d’inscription, de même qu’une assistance personnelle pour les aider à faire leur demande. Les familles ciblées ont toutes un enfant âgé de moins d’un an et environ 40 % d’entre elles vivent en situation de précarité. Les résultats indiquent que l’atténuation des obstacles comportementaux pour les familles à faible statut socioéconomique augmente de 16 % la probabilité qu’elles inscrivent leur enfant à un service de garde.\nEur. ‒ Good Teachers Are Always Learning\nDans cet article, l’auteure se penche notamment sur les questions suivantes concernant le personnel enseignant du niveau préscolaire : « pourquoi devraient-ils être des apprenants » et « comment peuvent-ils continuer d’apprendre tout au long de leur carrière ». Selon les résultats de recherche, le manque de développement professionnel de bonne qualité a été mentionné comme étant l’une des raisons pour lesquelles le personnel enseignant quitte la profession. Cette problématique de rétention du personnel entraîne, à son tour, un programme d’études plus médiocre, du personnel enseignant inexpérimenté dans le système et des coûts financiers plus élevés pour remplacer le personnel. De plus, le développement professionnel continu est jugé essentiel pour maintenir la qualité de l’enseignement. Des méthodes propices à l’encouragement de l’apprentissage continu du personnel enseignant sont proposées par l’auteure, soit le financement des études supérieures pour les enseignants, la création de liens entre la recherche et la pratique, de meilleures ressources, des communautés d’apprentissage et le partenariat entre établissements.\nEur. ‒ What, Where, When and How: Finnish Children’s Perceptions of Learning in Preschool\nDans le cadre de cette étude sur la nature de l’apprentissage, 41 enfants finlandais de niveau préscolaire ont été interrogés. Pour répondre à la question « qu’est-ce qui est appris à l’école maternelle », le chercheur a rapporté l’éventail des connaissances et des compétences que les enfants ont déclaré avoir apprises à l’école maternelle. Pour eux, l’apprentissage signifie faire ou savoir des choses. En tant que contenu de l’apprentissage, les enfants ont le plus souvent mentionné les compétences et le contenu scolaires, suivis des compétences motrices et sportives, des arts et de l’artisanat, des compétences socioémotionnelles et des compétences quotidiennes. Concernant le contexte d’apprentissage, ils ont mentionné apprendre autant dans des espaces intérieurs que dans des espaces extérieurs, lors d’activités mises sur pied par le personnel éducateur ou lors d’activités plus informelles. L’auteur souligne l’apport pédagogique potentiel d’une variété de moyens et de contextes d’apprentissage chez les enfants.\nIntern. ‒ Using Artificial Intelligence (AI)-Interfaced Robotic Toys in Early Childhood Settings: A Case for Children’s Inquiry Literacy\nDans le cadre de cette étude, des enseignants ont observé le développement de la littératie de l’enquête (ou l’apprentissage par enquête) chez des enfants âgés de 4 et 5 ans soumis à une expérience ludique avec des jouets robotisés dotés d’une intelligence artificielle. La littératie de l’enquête est un processus d’apprentissage dynamique fondé sur l’émerveillement et l’étonnement qui amène l’apprenant à vouloir connaître et comprendre le monde. Elle repose sur la conviction que la compréhension naît d’un processus de collaboration et de communication entre des personnes qui posent des questions et qui cherchent des moyens d’y répondre, qui font des découvertes et qui les mettent rigoureusement à l’essai dans le cadre d’une activité commune. Ainsi, les enfants devaient créer une ville durable où leur robot et leur famille allaient vivre heureux. Les entretiens menés auprès des enseignants et des enfants et l’analyse de cette expérience démontrent que celle-ci a permis aux enfants de développer une collaboration créative et émotive avec leurs pairs. L’étude recommande la mise à niveau des compétences du personnel chargé de l’éducation à la petite enfance en matière d’utilisation de jouets dotés d’une intelligence artificielle pour favoriser le processus de littératie de l’enquête chez les enfants.\nQc – La première transition scolaire, c’est l’affaire de tout le quartier!\nQc – L’organisation des services pour les tout-petits à risque de présenter des retards de développement\nÉ.-U. – Suspension and Expulsion in Colorado Early Care and Education Settings: Child, Program, and Community-Level Predictors\nÉ.-U. – Family Perceptions of Participating in a Structured Summer Kindergarten Transition Program\nÉ.-U. – The Problem Behind the Problem: Applying Human-Centered Design to Child Care in Flint\nEur. – The Effect of Childcare Use on Gender Equality in European Labor Markets\nEur. – A Fair Start? Equalising Access to Early Education\nIntern. – Child Development Special Section: The Impact of COVID-19 on Child Development around the World\nEur. ‒ Developing Effective Anti-Bullying Practice: Free Online CPD Training for Professionals Developed by the Anti-Bullying Alliance as Part of Its All Together Programme\nBasée au Royaume-Uni, l’Anti-Bullying Alliance est une coalition d’organisations et d’individus qui travaillent à prévenir et à contrer le harcèlement ainsi qu’à créer des environnements plus sécuritaires pour les enfants et les adolescents. L’organisme offre un outil de formation continue en ligne qui s’adresse aux personnes travaillant auprès des jeunes de tous âges. La formation comprend douze modules d’une durée de 30 à 45 minutes et permet de mieux comprendre le harcèlement et l’intimidation, de les prévenir et de développer des pratiques pour y faire face de manière adéquate. Certains modules se concentrent sur divers groupes de la population susceptibles d’être davantage victimes d’intimidation, comme les enfants handicapés ou ayant des besoins particuliers.\nQc – Quels sont les liens entre un environnement social favorable et la santé mentale positive des jeunes? Résultats d’une enquête auprès des élèves du secondaire du Québec


Suite: Réflexion stressante (PV Lucifel)\nAutre(s) identité(s) : Talia Wagner, TJ\nPouvoirs : Possession, rafales de sorcière, télépathie, agilité et rapidité, réflexes, nyctalopie, camouflage et adhérence\nSujet: Suite: Réflexion stressante (PV Lucifel) Mar 15 Mar 2011 - 8:36\nHJ: Suite de Réflexion stressante (PV Lucifel)\nNocturne entraina Lucifel loin de l'enceinte de l'institut. Ils traversèrent les couloirs, sortirent du bâtiment et se retrouvèrent bientôt dans les bois. Tout en marchant Talia réfléchissait, elle essayait de se souvenir du dossier du jeune garçon. Le rappel qu'il lui avait fait sur sa relation avec Véga lui avait remis en tête une partie du dossier. Oui il était plus expérimenté qu'elle le croyait. Elle se souvenait maintenant de certains détails. Cela n'empêchait pas qu'elle devait faire attention.\n*Enfin je ne vois vraiment pas pourquoi je suis aussi parano! Il a 22 ans, il est en âge de faire ses propres choix exactement comme moi. Non je dois le traiter comme mon égal et pas autrement. Je suis vraiment idiote parfois.*\nC'est sur cette réflexion qu'il arrivèrent dans un coin reculé du bois où Talia voulait discuter discrètement. Elle se tourna vers Lucifel et lui sourit:\n- Écoute je sais que ça peut te paraitre bizarre mais je suis un peu parano à force et je préfère que ça reste entre nous. Je ne devrais pas t'emmener dans des aventures de ce genre mais en même temps si nous n'étions pas à l'institut nous serions des égaux. Ni plus ni moins. Nous n'avons qu'un an de différence pour tout te dire et nous avons tous les deux un passif houleux si je ne m'abuse. Du coup je ne souhaite pas réellement te tester mais plutôt t'expliquer de quoi il retourne. C'est seulement après que tu me diras si tu veux vraiment m'aider et surtout si tu penses pouvoir le faire. Pour le reste je dois également savoir ce que tu peux et sais faire de manière à ne pas faire de faute mais l'inverse est également vrai. Je te montrerais ce que je peux faire pour que tu sache à quoi t'en tenir.\nElle marqua une pause:\n- A priori il n' y a rien de dangereux, mon amie a disparue mais au pire nous aurons affaire à des humains "normaux". Nous ne devrions avoir aucun souci à nous en sortir. Au mieux on aura juste une petite enquête à mener.\nElle fixait Lucifel:\n- Tout ce que je sais c'est que je ne l'ai pas vu et n'ai pas pu la contacter depuis presque 2 semaines. Hors elle a besoin d'argents et ne peut se permettre de louper le boulot. En plus, n'avoir strictement aucune nouvelle est un peu déconcertant. Je sais qu'elle a eu quelques soucis avec des dealers dernièrement surtout à cause de son copain. Je pense qu'il y a un commerce plus gros derrière mais je ne sais pas lequel et je n'ai pas réellement de bases sur lesquelles m'appuyer. Il faut que je retrouve ce groupe avant tout. Ensuite on posera des questions.\nSache également que si je t'emmène c'est jusqu'au bout. Si je te mets en danger je veux que tu fuis c'est vrai mais par contre je ne te ferais pas l'affront de faire cavalier seul dès que tu m'auras donné les informations que je souhaite. De la même manière je te protégerais de mon mieux mais je te ferais totalement confiance si tu dois protéger mes arrières. Je ne fais pas équipe avec quelqu'un à qui je n'accorde pas ma confiance et ce doit être réciproque. Donc tu m'accompagneras jusqu'à ce qu'on ait retrouvé Nathalie, mon amie. Est ce que ça te convient?\nAprès ce petit discours Nocturne se sentait presque bête... cela faisait longtemps qu'elle n'avait pas travaillé en équipe avec un homme de son âge. Elle était bien curieuse de savoir comment ça se passerait.\nElève X-Men Expérimenté(e) Beta\nAutre(s) identité(s) : Alex Harvey(civil), le Chasseur\nPouvoirs : Ailé, compréhension et invention mécanique\nSujet: Re: Suite: Réflexion stressante (PV Lucifel) Mar 15 Mar 2011 - 17:04\nComme je m'y attendais, la jeune femme me mena à l'écart, dans la forêt pour être précis. Là vas, elle dévoila un peu plus ses pensées. En premier lieu, elle me parla de sa paranoïa que je comprenais pleinement puis de son désir de m'inviter en tant qu'égal. Je dois admettre que j'étais quand même surpris. Elle disait vrai pourtant, à l'extérieur d'ici nous aurions été égaux. Je n'apprécias pas vraiment qu'elle aie une idée de mon passé sans que je sache le sien mais elle me promit de se dévoiler un peu à son propre tour en échange. Je ne crois pas que quelqu'un m'ait traité de cette façon auparavant. C'était touchant à vrai dire.\nEnsuite, finalement, vint la mission elle même. Une jeune femme disparue qui ne pouvait pas se le permettre. C'était un fait que le trafic humain faisait de nombreuses victimes à toutes les années. Sans parler des meurtriers, des violeurs et finalement, le désir de se faire une nouvelle vie. C'était possible qu'elle ait voulu couper tous les ponts incluant celui qu'elle avait avec Nocturne, surtout si ce n'était pas une mutante. Ça n'a pas à être méchant, mais l'instinct de conservation ne pouvait qu'observer le mal que pouvait donner l'amitié avec des mutants. Je devais garder cette idée en tête. Au cas ou je devrais me transformer en voix de la raison. Ceci dit, les dealers, que ce soit d'armes ou de drogues, n'étaient pas des câlinours.\nElle me promit ensuite de ne pas me laisser tomber au cours de la mission. Que j'allais devoir suivre ses ordres mais qu'on allait réellement formé une équipe qui travaillerais main dans la main. Pour moi ce n'était pas ça une équipe. Je prendrai des risques avec moi-même si je le dois parce que c'est ce que fait un coéquipier. Ils partent ensemble, ils reviennent ensemble, la tête haute ou les pieds devants. Une chose que j'ai appris toutefois dans mes voyages, quand on disait « que » des humains normaux... c'était un mauvais départ. Les balles ça fait mal, très mal!\n-Ne vous inquiétez pas pour votre paranoïa, c'est ce qui nous garde en vie sur le terrain. Et puis sur ce point, je le suis probablement autant que vous. J'apprécie vraiment que vous m'offriez de faire cette mission en égal et je ferai ce qu'il faut pour être à la hauteur de vos attentes. J'ai effectivement un passé, dira-t-on particulier, qui m'offre de bonnes capacités sur le terrain mais vous le verrez par vous-même.\nSi vous me permettez, je commencerai par retiré l'idée que ce sera simple de s'en sortir. Si la disparition de votre amie est lié aux mauvaises fréquentation de son petit copain, il est possible qu'on se retrouve avec pas mal d'arme à feu sous le nez et quand sa arrive... enfin. Disons que mon entraînement me donne beaucoup mais que je n'ai pas un pouvoir de régénération rapide. Cela dit, je suis d'accord qu'il faut retrouver les dites fréquentation en premier lieu, si on peut le faire sans vague avec un échange monétaire, ou quelque chose dans le genre, vaux mieux essayer de s'en tenir à ça. Sinon, ce ne serais pas la première fois que je fais des choses pas nette pour de l'information.\nUne dernière chose, il y a deux ans, avant mon arrivée ici, je faisais parti d'un petit groupe de mutant qui tentait de stopper les terroristes d'un groupe peu connu ici à New-York. Au moins, je commence à m'y connaître en travail d'équipe. Je n'ai pas non plus l'intention de vous laissez tombé. Je comprend la nécessité pour vous de me protéger étant donné votre rang mais je ne suis pas du genre à prendre la fuite au premier coup de feu. Faites moi confiance, il faut que la situation soit vraiment très tendu pour que je me détourne de ma cible. On part ensemble, et j'ai tout à fait confiance qu'on va revenir ensemble et avec votre amie. Et maintenant, qu'es-ce que je peux faire pour vous montrez mes capacités?\nSujet: Re: Suite: Réflexion stressante (PV Lucifel) Mer 16 Mar 2011 - 21:35\nNocturne écoutait Lucifel parler et se rendit rapidement compte qu'il cherchait à l'aider mais qu'au fond c'était aussi un peu pour lui. Talia avait la vague impression que son futur coéquipier avait besoin de se retrouver sur le terrain et surtout de revivre certaines...choses. Enfin ce n'était qu'une impression.\nEnsuite elle fut frappée par le fait qu'il la vouvoyait.\n*Suis je si vieille que ça? En ais je l'air?*\nPuis il en vint à parler de son manque de réalisme. Et, malheureusement, il avait raison. Nocturne savait parfaitement que Lucifel était dans le vrai quand il disait qu'il ne fallait pas se voiler la face et que c'était potentiellement dangereux même avec de "simples humains", mais elle avait voulu se rassurer.\nAvant même qu'elle n'eut finit sa réflexion il enchaina sur le fait qu'il ne la laisserait pas tomber même en cas de coup dur. Là, Nocturne fronça les sourcils... ça ne lui plaisait que très moyennement. En même temps ça la rassurait. Elle n'aurait pas apprécié de faire équipe avec quelqu'un qui se fichait de ses coéquipiers. Ce boulot de surveillante allait être compliqué... elle en avait déjà un début de migraine.\nQuand Lucifel finit par lui demander ce qu'il devait faire pour lui montrer ses capacités Nocturne décida de commencer par le plus simple:\n- Dis moi Lucifel c'est moi ou tu me vouvoies là? Non parce que si ça devait continuer je le prendrais assez mal... Je ne suis pas si vieille quant même!!\n- Bon en ce qui concerne le danger je dois bien avouer que j'ai voulu me rassurer. Tu as entièrement raison c'est potentiellement dangereux. Toutefois nous ne tomberons pas forcément sur des armes à feu et même si c'était le cas nous n'aurions pas forcément à nous défendre si nous sommes diplomates. C'est vraiment le pire des cas... nous devons l'envisager mais peut être que nous pourrons l'éviter. Ensuite il se trouve que nous sommes deux mutants. Nous avons l'avantage de la surprise, ils ne connaitront pas nos pouvoirs, ils ne savent pas de quoi nous sommes capable. Et puis même face à une arme à feu nous n'en restons pas moins plus efficace que des non-mutants. A équipements égaux nous avons des potentiels différents.\n- Bon il faut de toute façon rester vigilent je ne peux que t'approuver et je suis contente que tu sois réaliste. Et merci pour ta...euh...dévotion pour cette action. Je te protégerais tout de même de mon mieux. En ce qui concerne tes pouvoirs j'aurais juste besoin d'un rappel de tes capacités, de tes atouts ainsi que de leurs limites. Je veux savoir de quels situations tes pouvoirs te permettent de te sortir, tes autres dons et quels sont leurs limites? Éventuellement une petite démonstration pour que je me rende bien compte mais surtout ton point de vue. Tu connais mieux tes pouvoirs et tes capacités que n'importe qui.\nElle le jaugea:\n- J'en ferais de même juste après bien sur.\nSujet: Re: Suite: Réflexion stressante (PV Lucifel) Dim 20 Mar 2011 - 0:14\nC'était assez ironique. L'on m'avait toujours appris que le vouvoiement était une marque de respect mais depuis que je suis ici, tout le monde m'empêche de m'en servir. De plus, ça avait l'avantage de m'éloigner un peu des autres sous une forme formelle. JE n'aimais pas m'approcher des gens juste pour les voir souffrir puis mourir. C'était presque toujours ce qui arrivais. Sinon, ils s'éclipsaient tout simplement dans la nature. Je me devais toutefois, encore une fois une question de respect, d'accepter la demande de Nocturne. Elle tenait au tutoiement alors sois-te.\nPuis vint le moment fatidique de la démonstration. Ce n'était pas évident à faire. Comment expliquiez vous que votre avantage tenait à des technologies souvent passives? Ceci dit, j'avais quand même une jolie nouvelle invention grâce à la demande de Shawn et Véga ainsi qu'Angel m'avaient appris comment me battre avec mes ailes, dans les airs comme sur terre. Je n'étais pas une arme mortelle encore, mais j'avais suffisamment de talent. Me questionnant sur le moyen de mieux représenter mes capacités, je me dis que je devais commencer depuis le début. Je retirai mon gant gauche et relevai ma manche, dévoilant mon bras mécanique.(HJ:Je ne sais pas s'ils étaient cachés, au pire, ignore cette phrase)\n-Premièrement, mes pouvoirs sont relatifs à la technologie, principalement l'invention. Je m'en suis déjà servi pour désamorcer une bombe ou craquer un clavier numérique d'une porte ou un ordinateur. S'il est évident que je ne développerai pas une nouvelle forme de générateur holographique en pleine mission donc, je peux quand même me montré utile. Ceci dit, le principal avantage que j'ai, c'est ce que j'ai déjà de fait.\nJ'ai construit ce bras mécanique à presque 19 ans, mon second modèle après qu'on m'ait détruit le premier. Comme n'importe quel truc en métal, un coup de poing avec ça, fait plus de mal. De plus, si la force de poussée n'est pas beaucoup augmenté, il m'offre une force de préhension largement supérieur. Disons que je peux détruire un truc en bois en serrant le poing. J'y ai mis certains ajouts en plus. En ce moment, j'ai la lame Drows. Une lame de 20 centimètre, droite et très coupante, en tout cas pour la peau humaine.Ajoutez à cela le système Morphée qui me permet de stocker 10 fléchettes trempées dans un liquide somnifère, ainsi qu'une seringue me permettant d'ajouter du somnifère fa besoin d'être ajouté. Chaque fléchette endors pendant 15 minutes et je peux ajouter 6 heures de sommeil à l'aide de ma seringue. Approximativement du poids et de la constitution évidemment.\nTout en dévoilant les systèmes je les dévoilai à mon interlocutrice. La lame sortant à toute vitesse, du dessus de ma main, la seringue sortant de mon doigt, le lanceur de fléchette s'ouvrant dans la paume de ma main. Pointant ensuite l'écran d'ordinateur couvrant la majeure partie de la surface intérieur de mon bras.\nJ'ai aussi cet ordinateur. Je peux le brancher à l'aide d'une prise USB. J'ai aussi un système d'accès à internet WIFI très sensible. Il me sert toutefois à autre chose le plus souvent. À l'intérieur, je possède les détails d'un système de reconnaissance facial. Tenez, prenez cela.\nJe tendis ma paire de lunette blanche à la jeune femme. Sur mon visage, des point rouges minuscules apparurent et à ma droite, une fiche avec mon âge, ma taille, mon poids et mon nom, cette fois encore exclusivement marqué comme Lucifel, et une indication « autre » vide. Évidemment, je n'allais pas mettre des détails embarrassants sur moi dans mon propre système, ce n'était pas nécessaire.\nGrâce à ce système, je peux stocker des détails sur n'importe qui, j'ai une quantités d'information limitée à 400 gigs, ce qui représente plus ou moins 4 millions de personnes donc je ne crains pas d'overdose de donnée pour l'instant ceci dit, je commence à penser à augmentée mes capacités. Il me permet de ne pas oublier un visage si on veut. Je peux y adjoindre des documents audio et vidéos mais c'est très rare. Je peux aussi me servir de ces lunettes pour différents types de visions: thermique, électronique, nocturnes. Ils ont une capacité de zoom optique de 200X utile pour la reconnaissance. Elles sont dirigés soit via mon bras, soit par commande vocale. Je crois que ça fait le tour de ma technologie.\nJ'ai aussi une bonne connaissance en combat. Je me suis entraîné avec Angel et Véga pour différents types de scénarios et, disons que j'en ai appris pas mal dans la rue. Je possède aussi deux pistolets avec des systèmes de réductions de son extrêmement performant que j'ai inventé et dont je ne vous ennuierai pas avec les détails. Disons que le son est audible derrière une porte mais pas forcément deux, si on ne porte pas attention. Je crois que ça y est, j'ai fait le tour. Moi, je dois admettre que je ne sais rien de vous sinon que vous devez avoir un sacré talent pour rejoindre le x-mens aussi rapidement, ou un passé que je ne vous connait pas. Pas que je demande à le savoir, votre histoire est la vôtre et pas la mienne. J'aime pas les gens trop curieux qui veulent tout savoir sur tout le monde.\nSujet: Re: Suite: Réflexion stressante (PV Lucifel) Mar 22 Mar 2011 - 13:25\nNocturne observa Lucifel avec curiosité. Elle avait une idée totalement imprécise de son pouvoir et elle fut étonnée des technologies qu'il avait pu développer. Toutes ces machines à échelle humaine lui faisaient tourner la tête. Elle était presque envieuse des talents de Lucifel et se dit que certaines de ces inventions lui seraient bien pratique à elle aussi. Mais bon elle avait déjà de quoi faire alors elle n'en chiperait peut être qu'une ou deux!\n- Impressionnant, je t'avouerais que je ne m'attendais pas à tant de possibilités. Grâce à tout ça tu es aussi bien voir mieux équipé que certains mutants aux capacités physiques accrues. Et j'avoue avoir un faible pour tes lunettes.\nElle lui sourit avec espièglerie.\n- Pour tes capacités en combat je te fais confiance. J'imagine que tu es un bon tireur.\nPuis, lorsqu'il lui dit qu'il ne connaissait pas vraiment ses capacités, elle l'observa un moment.\n- Disons que j'ai un passif compliqué et que j'ai...Elle hésita. J'ai comme qui dirait visité de très nombreux pays, de nombreux endroits et dû faire face à des situations bien trop variées à mon goût.\n- Heuresement pour moi j'ai des pouvoirs qui me permettent de faire face à de nombreuses situations.\nElle se mit à bouger et grimpa aisément, avec une grâce maitrisée, sur l'arbre le plus proche.\n- Commençons par mes capacités physiques. Je suis aussi agile et vive qu'un félin, j'ai des réflexes supérieurs, et de loin.\nElle s'élança entre deux branches sans même que son souffle n'ait un soubresaut puis se laissa tombée. Elle s'approcha de Lucifel et lui souffla à l'oreille.\n- J'ai été entrainée très tôt à diverses formes d'arts martiaux. Je me camoufle dans la pénombre, on ne me voit pas mais on peut me deviner. Tout dépend de la profondeur de la nuit. Mais je suis également nyctalope. Je vois dans le noir aussi bien que le jour. Bref j'ai de quoi me défendre mais je ne suis pas réellement surhumaine. Par contre je peux repérer les personnes et communiquer avec elles par télépathie. Je peux aussi les rendre un peu nauséeuses mais ce n'est pas mon don le plus puissant.\nElle fit une pause. Elle savait qu'elle avait des pouvoirs plus diversifiés que la moyenne dû à ce mélange si particulier qui coulait dans ses veines. Devait-elle tous les dévoiler? Elle y réfléchis quelques instants les yeux dans le vague avant de décider qu'elle devait effectivement tout lui dire au cas où il y aurait un problème. Il lui avait rappellé déjà une fois un peu plus tôt qu'elle était trop négligente sur les risques. Elle ne devait pas se laisser aller à ce genre de faux pas. Tant pis si cela lui faisait se poser des questions elle devait préparer correctement son équipier.\n- En vérité j'ai aussi deux autres pouvoirs qui sont les plus puissants dont je dispose. D'un je peux lancer des rafales de la puissance d'une grenade. Elles explosent et, accessoirement, sache qu'elles peuvent retirer durant une trentaine de secondes leurs pouvoirs à des mutants. Je te le dis au cas où nous en rencontrerions fortuitement et si la malchance devait nous poursuivre... Enfin... je peux posséder les gens. Je deviens la personne que je choisis. Je peux la posséder durant 12h et si je quitte son corps je la laisse dans un état semi comateux. C'est ce pouvoir qui m'a sortit de bien des mauvais pas. C'est ce pouvoir qui ... enfin sache que je deviens la personne et donc je ressens tout ce qu'elle ressent. J'ai aussi accès à sa mémoire et à ses capacités. Si tu devais me voir disparaitre d'un coup sache que c'est probablement car j'ai décidé de posséder quelqu'un.\nElle laissa alors son regard filer dans le vague... attendant les réactions de Lucifel.\nSujet: Re: Suite: Réflexion stressante (PV Lucifel) Mar 22 Mar 2011 - 23:33\nPlus j'y pense, plus je me rend compte que je n'ai jamais été aussi précis en parlant de mes capacités. Normalement, je dévoile approximativement un pouvoir d'invention et mes ailes mais jamais je ne décris ce que j'ai comme équipement. Je n'étais pas une arme puissante sur le champ de bataille mais j'étais une unité de support qui a son importance. C'était pour ça que les Golden Phoenix m'avaient pris avec eux. Même si je ne connaissais pas la référence, on aurait put me considérer comme le mage dans un groupe de guerrier dans une partie de RPG. Je vais même faire une ultime confidence, je n'étais pas peu fière de l'impression que je donnais en dévoilant le tout comme ça.\nD'étonner une x-men, c'était encore mieux pourtant. Elle disait vrai, j'étais polyvalent là ou d'autres étaient cantonnés dans un rôle. Elle même me présenta ses capacités étendues. Sincèrement, j'imaginais mal une équipe avec autant de capacités multiples. Du moins en duo, entendons-nous. Les capacités physiques de Nocturne étaient impressionnantes à tout le moins. Sa capacité à voir aussi bien la nuit que le jour était surement une bonne chose, sa capacités à se fondre dans les ombres me rendis perplexes de façon positive, puis vint le coup de tonnerre.\nJe hais la télépathie. La télépathie et l'illusionnisme. Ces types foutaient littéralement la merde avec votre esprit. Comment savoir ce qui était de vous, ce qui était d'eux? Pour ce que j'en sais, j'en avais peut-être combattus des douzaines qui m'avaient ensuite effacé mes souvenirs. Même après avoir dévoilé qu'elle ne pouvait pas réellement manipulé un esprit, je ne pus m'empêcher d'émettre un grognement réprobateur. C'était comme se type, cet illusionniste à la con qui ce faisait passé pour un homme de la jungle mais qui au final avait une histoire totalement incohérente. Il n'était pas vraiment un danger mais définitivement déplaisant à rencontrer. Quand même, elle était de nôtre côté et s'ils avaient les leurs, valait mieux en avoir aussi avec nous.\nPour conclure ce petit tour de la jeune femme, elle dévoila ses deux plus grands pouvoirs. Ils étaient d'un grand intérêt. Je dois admettre que j'étais surpris que la jeune femme soit aussi hétéroclyte. Moi, j'avais l'explication simple qu'ils répondaient à mes désirs et mes capacités à l'inventé mais pour elle c'était exclusivement génétique. Il est vrai pourtant que certains mutants avaient les pouvoirs de leurs parents. Fort probable que ce soit lié. Les rafales n'étaient pas très clair pour moi. Je comprenais au moins qu'elles étaient une force se déplaçant et, selon ses propres ajouts, ayants les capacités d'exploser et paralyser le gêne X. Impressionant! Finalement, elle pouvait entrer dans le corps d'une autre personne.\nEntrer dans le corps d'un autre, encore un pouvoir qui ne me plaisait pas trop. J'étais toutefois moins sensible à celui-ci pour une excellente raison. Ashley Collins. Elle m'avait appris à apprécié ses capacités. Il suffisait de pensé à son travail impressionnant dans la salle Scorpion. Ceci dit, ma jeune amie ne prenait pas possession des souvenirs de son hôte. Je le préférais ainsi mais encore une fois, je devais faire des efforts pour l'apprécié quand on parle de mes alliés.\n-Impressionnant, autant de pouvoir n'est pas commun. Fais moi plaisir, ne lis pas mon esprit et n'entre pas dans mon corps. C'est le genre d'évènement que je déteste particulièrement. Laisse moi te dire que je n'ai pas absolument appréciés mes rencontre avec Xavier juste à cause de ça, même s'il dit qu'il ne le fait pas sans notre accord. On ne peut pas le prouver après tout. Enfin, ça n'a pas d'importance. J'ai hâte de voir ces rafales, elles m'intéressent vraiment. Quant à la possession, j'ai vu le même genre de pouvoir utilisée par une amie en salle des dangers alors tant que tu ne t'en prend pas à moi, j'ai hâte de voir ce que ça donne sur le terrain.\nMaintenant que nous savons ce que nous pouvons attendre l'un de l'autre, il faut parler de ce que nous allons faire. Normalement, je travail avec moins d'information de base alors on devrait avoir accès à pas mal de données. Soit on va a son travail, soit à son appartement, soit chez un proche que vous connaissez qui pourrait avoir des infos. J'imagine que vous savez ou votre amie vie après tout. Oh et si ça vous va, on va prendre ma voiture. Oh euh, vous aviez autre chose en tête avant de se lancer?\nSujet: Re: Suite: Réflexion stressante (PV Lucifel) Lun 28 Mar 2011 - 20:43\nNocturne sautillait presque sur place lorsque Lucifel lui fit la demande de ne pas lire son esprit. Elle avait une éthique voyons!! Mais bon elle ne pouvait pas lui en vouloir c'était une demande assez courante en vérité... Bien entendu elle ne lirais pas son esprit sauf pour une communication et ne le possèderait pas... sauf pour le sauver.\nFinalement il ne lui fit aucune remarque sur l'hétérogénéité de ses pouvoirs et elle en fut bien aise. Nocturne laissa son imagination dériver lorsque Lucifel lui parla de nouveau de son amie perdue. Ca l'inquiétait réellement... Mais ils en sauraient plus bientôt:\n- Tu n'a pas à t'inquiéter, je ne lirais pas ton esprit mais par contre je me permettrais d'établir une communication mentale si c'est nécessaire. Quant à la possession je n'ai aucune raison de l'utiliser sur toi. En tout cas si tu en as l'habitude c'est parfait. Je te montrerais volontiers mes rafales si l'occasion se présente.\nNocturne laissa une hex bolt miniature et contrôlée exploser faiblement contre le tronc d'un arbre. Une faible distorsion s'élança et alla s'écraser dans un petit bruit d'explosion peu fort mais qui se fit entendre clairement tandis qu'un morceau d'écorce se détachait de l'arbre.\n- Voilà en gros à quoi ça ressemble à faible puissance, je ne veux pas que tu sois surpris si je les utilise donc maintenant tu sais à quoi t'attendre. Pas le droit à une seconde d'inattention.\nElle examina Lucifel quelques instants:\n- Bien je pense que tu as raison nous allons commencer par aller chez elle. Une fois cela fait nous aviserons. Ca m'arrange que tu me propose ta voiture car moi, je n'en ai pas. Mon amie habite dans un quartier HLM pas trop loin d'ici. Je pense que ça prendra 10-15 minutes en voiture.\nEt son regard s'attarda quelques instants sur son nouveau coéquipier. Le bon vieux temps en quelques sortes... ou pas ... l'avenir le lui dirait bien assez tôt.\n[HJ: Désolé pour l'attente. De plus ce RP n'est pas très inspiré mais en même temps c'était juste pour finir cette partie. Je te laisse ouvrir un post avec notre départ et notre arrivée chez mon amie? Comme ça on passe rapidement à la partie intrressante du programme (surtout que nous nous sommes dit tout ce qu'il fallait)]\nSujet: Re: Suite: Réflexion stressante (PV Lucifel) Mar 29 Mar 2011 - 0:53\nJe ne t'ai pas trop fait attendre j'espère\nSujet: Re: Suite: Réflexion stressante (PV Lucifel)


Préparation du dispositif de piquage\nDévissez le couvercle de l'autopiqueur du corps de l'autopiqueur. Insérez une lancette stérile dans le stylo autopiqueur et poussez-la jusqu'à ce que la lancette s'arrête complètement dans le stylo autopiqueur.\nTenez fermement la lancette dans l'autopiqueur et tournez la languette de sécurité de la lancette jusqu'à ce qu'elle se détache, puis retirez la languette de sécurité de la lancette. Conservez la languette de sécurité pour jeter la lancette précédemment utilisée.\nRevissez soigneusement le couvercle sur l'autopiqueur. Évitez tout contact avec l'aiguille exposée. Assurez-vous que le couvercle est entièrement scellé sur l'autopiqueur.\nAjustez la profondeur de ponction en tournant le couvercle du stylo autopiqueur. Il existe plusieurs réglages de profondeur de ponction différents. Pour réduire l'inconfort, utilisez le réglage le plus bas qui produit encore une goutte de sang adéquate.\n1 pour les peaux délicates\n2 et 3 pour peau normale\n4 et 5 pour peau calleuse ou épaisse\nRemarque: Une pression plus élevée de l'autopiqueur contre le site de ponction augmentera également la profondeur de ponction.\nActiver le dispositif de pêche\nTirez le cylindre d'armement vers l'arrière pour mettre l'autopiqueur en place. Vous entendrez peut-être un clic pour indiquer que l'autopiqueur est maintenant chargé et prêt à être déclenché.\nAppuyez l'autopiqueur contre le côté du doigt à percer, le couvercle reposant sur le doigt. Appuyez sur le bouton de libération pour vous piquer le bout du doigt. Vous devriez entendre un déclic lorsque l'autopiqueur s'active.\nAjustez la profondeur de ponction si nécessaire.\n4 réponses à “Using the Lancet Device for the GKI Meter”\nShandelle Litavish dit :\nJ'aime les informations utiles que vous fournissez dans vos articles. Je vais ajouter votre blog à vos favoris et vérifier à nouveau ici fréquemment. Je suis sûr que j'apprendrai plein de nouvelles choses ici ! Bonne chance pour la suite!\nMerci pour ces mots gentils! Nous sommes heureux de vous aider!\nLinda Duke dit :\nOù acheter les lancettes pour mon lecteur de glycémie gk-cétone?\nT. Noelle Smith dit :\nOù puis-je acheter des lancers? D'autres marques de lancettes conviennent-elles à l'appareil GK +?


Comment faire une recherche email inversée (4 méthodes)\nSi vous recevez un e-mail d'une personne inconnue et que vous voulez savoir qui se cache derrière cet e-mail, vous pouvez facilement le faire en effectuant une recherche e-mail inversée.\nUne recherche d'email inverse vous permet de connaître toutes les informations sur l'expéditeur qu'il / elle a rendu public n'importe où sur internet. et pour vous aider dans votre recherche d'e-mail inversée, je vais vous montrer différentes méthodes pour suivre qui se cache derrière une adresse e-mail.\nVoir Aussi: Comment Créer Une Adresse Email Jetable Ou Temporaires ?\nComment Faire Une Recherche Email Inversée\n1. Faire une recherche Google\nUne méthode simple mais efficace. Si l'expéditeur a mentionné son adresse e-mail sur un site Web ou un forum, la recherche Google devrait être en mesure de l'indiquer.\nEntrez simplement l'adresse e-mail exacte dans la recherche Google et vous devriez voir quelques résultats.\nVérifiez les deux titres de page et les descriptions pour voir si vous pourriez obtenir un indice. Pour affiner la recherche, vous pouvez ajouter des guillemets (“”) au début et à la fin de l'adresse e-mail, comme ceci; “exemple@gmail.com“. Cela ne vous montrera que les pages qui contiennent l'adresse e-mail tel quel.\n2. Rechercher dans les Réseaux Sociaux\nLes sites de réseaux sociaux ont une énorme base d'utilisateurs et offrent des informations fiables sur les utilisateurs. Si l'expéditeur a utilisé son adresse e-mail pour s'inscrire sur un site de réseau social, vous devriez être en mesure d'obtenir des informations à son sujet.\nChaque site Web social a une option de recherche où vous pouvez entrer l'adresse e-mail pour rechercher les utilisateurs avec cette adresse e-mail.\nSi vous voulez faire cela manuellement, alors consultez cette liste de plus de 60 sites Web populaires de réseautage social et recherchez l'adresse e-mail là bas.\nBien que si vous voulez automatiser le processus, alors Lullar est une bonne option. Il suffit d'entrer l'adresse e-mail dans la barre de recherche Lullar et il recherchera automatiquement dans plus de 30 sites de réseaux sociaux populaires.\nVous pouvez ensuite cliquer sur les sites Web dont les noms sont surlignés en bleu pour voir plus d'informations.\nSi vous parvenez à trouver l'adresse e-mail sur tous les sites Web sociaux, il y a de bonnes chances que vous puissiez trouver qui ils sont et où ils vivent. Même s'ils ont limité leur profil, vous devriez toujours être en mesure d'obtenir leur vrai nom et peut être aussi une photo.\nVoir Aussi: 4 Méthodes Pour Trouver l'Adresse IP Du Serveur D'un Site Web\n3. Utiliser les Services de Recherche e-mail\nIl existe de nombreux services de recherche pour email, qui vont faire les recherches à travers les réseaux sociaux, les résultats Web, et même le web profond pour trouver des indices liés à l'adresse e-mail fournie.\nSi l'adresse email est visible publiquement n'importe où, ces outils devraient être en mesure de les trouver. À cet effet, je recommande d'utiliser Pipl qui est libre d'utiliser et possède une base de données étendue. Entrez simplement l'adresse e-mail et Pipl vous montrera les résultats disponibles en une seconde.\nIl vous montrera le site Web où l'email est enregistré et peut-être plus d'informations si disponible. Si vous parvenez à obtenir le nom exact de la personne derrière l'adresse e-mail, vous pouvez également rechercher le nom dans Pipl pour obtenir encore plus d'informations.\nAlors que nous parlons de plus d'informations, vous pouvez également entrer le nom du titulaire de l'émail sur le site Web Peekyou pour obtenir des détails détaillés à leur sujet.\n4. Cherchez des indices\nSi l'email est disponible publiquement, alors les méthodes ci-dessus devraient pouvoir le trouver. Cependant, si vous n'avez toujours pas de chance, vous devriez essayer de trouver des indices pour obtenir plus d'informations.\nLes indices que vous pouvez trouver dépendent toujours de ce que vous avez à faire, donc je ne peux pas vous donner une solution unique. Cependant, pour vous donner quelques indications, vous pouvez consulter le nom de domaine de l'adresse e-mail pour avoir une idée.\nPar exemple, dans "exemple@scamaster.com", “scamaster.com” peut être un domaine personnel du titulaire du l'adresse email. Vous pouvez rechercher en ligne pour le domaine pour voir si vous pouvez obtenir plus d'informations.\nDe même, le contenu de l'e-mail peut également donner des indices. S'ils vous offrent quelque chose, alors vous pouvez rechercher en ligne pour de telles informations.\nLa recherche séparée de l'identifiant de l'e-mail et du nom de domaine de l'e-mail dans la recherche Google peut également vous aider à obtenir plus d'informations.\nToujours, Ne Peut Pas le Trouver?\nSi vous ne trouvez toujours pas la personne derrière l'adresse e-mail, il y a de fortes chances que l'adresse e-mail n'ait été utilisée nulle part ailleurs, ou qu'elle ait été envoyée via un site Web de messagerie anonyme.\nDans le cas où il a été envoyé par un site e-mail anonyme, alors vous pouvez visiter ce site pour se retirer de leur liste. Et si l'affaire est très grave (et illégale), vous pouvez également demander au site Web d'abandonner leur emplacement ou leur adresse IP (la plupart peuvent le faire). Si rien ne fonctionne, les bloquer sera toujours parfait.\nVoir Aussi: 4 façons pour Trouver une personne derrière une adresse e-mail\nLa simple question de "Qui est-il?" Est généralement la meilleure façon de traiter les e-mails anonymes. Je ne vous recommanderai pas de devenir détective si vous pouvez simplement demander à l'expéditeur à la place. Le processus de recherche par e-mail est étendu et peut révéler des informations supplémentaires sur la personne que vous n'êtes pas censé connaître.\nCependant, Notez Que l'espionnage sur la vie en ligne de quelqu'un sans raison légitime est contraire à l'éthique et vous devriez s'abstenir de cela.


Météo à Givors en Juin - Température et Climat en juin 2021\nMétéo de Givors en juin 2021\nGivors en juin quelle météo fera-t-il en juin 2021 ?\nMétéo à Givors en juin 2021\nClimat à Givors en juin\nLe climat à Givors en juin est peu favorable\nEn juin à Givors, le climat est humide avec 124 mm de précipitations sur 15 jours. Il faut tout de même relever une amélioration par rapport au mois précédent puisqu'en mai on enregistre en moyenne 130 mm de pluie sur 17 jours.\nLe climat est chaud autour de cette ville en juin. Les températures montent jusqu'à 24°. Le matin, le thermomètre descend jusqu'à 18°. Ce qui fait qu'en moyenne, la température en ce mois de juin à Givors est de 21°. Notez que ces normales saisonnières sont à contraster avec celles enregistrées à Givors en juin avec une maximale record de 35° en 2015 et une minimale record de 7° en 2011. Vous pouvez espérer avoir environ 26 jours avec des températures maximales supérieures à 18°, soit 87% du mois.\nEn ce mois de juin, la durée du jour à Givors est généralement de 15h41. Le soleil se lève à 05h51 et se couche à 21h32.\nSi vous pouvez reculer les dates de votre voyage, nous vous conseillons de partir en juillet à Givors. Juillet dispose d'un meilleur climat que juin. En savoir plus\nSi vous pouvez avancer votre voyage à Givors, le mois de mai offre une météo plus clémente qu'en juin. En savoir plus\nSi vous souhaitez partir en Rhône-Alpes au mois de juin, il existe des destinations plus adaptées climatiquement que Givors :\nHeure du coucher du soleil 21h06 21h32 21h27\nVoici le temps qu'il a fait à Givors en juin 2020 jour par jour :\nEn juin, le climat à Givors est peu favorable. En savoir plus.\nEn juin, il y a en moyenne 15.2 heures de soleil par jour à Givors. La durée totale de la journée est en moyenne de 15h41.


Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 - Page 37\nSovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Ven 20 Mar 2015, 17:58\nAh si j'avais commencé plus tard mon SOTS ( ou toi le tien !) eh bien j'aurai essayé de suivre ta manière de brocheter , c'est un régal de voir comment tu t'en tires avec les virures d'augmentation ; savoir que tu vas tout peindre me semble dommage - mais tu dois avoir une solution élégante derrière les fagots -\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Jeu 26 Mar 2015, 11:25\nMerci Pascal et Guy pour votre soutien et vos compliments.\ntu dois avoir une solution élégante derrière les fagots\nJ'ai des idées mais elles sont encore vagues si ce n'est que j'utiliserai un aérographe pour peindre le bas de coque, :twisted: peut-être après avoir marqué les jonctions au crayon...\nMais d'abord, il faut que je termine le double bordage.\nDeux photos de l'état du SotS après avoir ôté la quille qui était juste posée et avant qu'elle ne soit collée complètement.\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Jeu 26 Mar 2015, 11:55\n:bball: Et mon Daniel:\nça pete des flammes tout ça bravo et bon courage pour la suite::Amitiés Bernard. :bball:\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Jeu 26 Mar 2015, 11:57\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Jeu 26 Mar 2015, 12:07\nEncore mieux que je ne pensais\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Jeu 26 Mar 2015, 12:33\nMerci Bernard, Patrice et Guy!\nJe suis confus devant tant de compliments.\nMais ça me conforte dans l'idée que mon SotS sera une réussite.\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Jeu 26 Mar 2015, 17:49\nBien l'bonjour Dan.\nBien entendu que ce sera une réussite ton SOTS. Tu y mets tout ton coeur et ton amour donc il ne peut en être autrement.\nMoi perso c'est au pinceau.\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Jeu 26 Mar 2015, 19:44\nMoi aussi je le ferai au pinceau, ça se fait bien\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Ven 27 Mar 2015, 09:46\nJe vois qu'il y a de nombreux adeptes du pinceau.\nMais n'étant pas Rembrandt, je penche plutôt vers l'aérographe qui me permet de déposer plusieurs voiles :twisted: (de peinture pas de bateau) en conservant le relief; alors qu'avec le pinceau, j'ai tendance à charger les creux.\nIl me reste à finir le double bordé avant de prendre la décision définitive.\nA propos du double bordé, je pense reprendre où je l'avais arrêté pour faire le double bordé de quille.\nCeci me permettra d'éviter un éventuel raccord disgracieux sur le flanc. Au pire, il sera sous la coque.\nMais je vais éviter, autant que possible.\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Ven 27 Mar 2015, 12:14\nC'est surement la meilleure solution pour terminer élégament ton bordage ; pour l'aèro ou le pinceau , sur que le pinceau cache la misère , dans ton cas ,bien sur , ce n'est pas nécessaire puisque le bordage est superbe , alors vas y pour l'aèro , et il me tarde de voir le résultat final .\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Ven 27 Mar 2015, 13:12\nJe ne crois pas que la peinture au pinceau cache la misère ou alors il faut une sacré couche de peinture vu la qualité de la coque de Daniel moi je la ferais teintée et vernie car c'est une belle coque mais c'est juste mon avis\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Ven 27 Mar 2015, 13:24\nJ'entend par "cacher la misère " que la peinture permet - entre autre - de cacher les zones mastiqués , et certains autres défaut , comme des tâches ou autres pétouilles ... enfin moi c'est ce que j'ai fait sur mon SOTS\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Ven 27 Mar 2015, 14:50\nMerci Guy et Pascal pour vos conseils.\nJe vais prendre le temps de la réflexion et peut-être deux essais comparatifs. :twisted:\nMais d'abord, terminer le double bordé.\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Dim 29 Mar 2015, 01:38\nJe suis du même avis que Pascal : Ta coque est superbe. Maintenant si tu veux la peindre, je serai d'avis que tu la fasses avec une couche légère afin de voir les bordés et le travail accompli.\nC'est ce que je vais essayer de faire sur la mienne.\nJe continue à suivre avec beaucoup de plaisir l'évolution de ta construction.\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Dim 29 Mar 2015, 10:36\nOn peut faire de belle chose avec du vernis surtout quand on voit le soin apporté à ta coque\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Jeu 02 Avr 2015, 11:35\nMerci Bertrand et Pascal!\nMa modestie est mise à rude épreuve.\nLa maquette est loin d'être parfaite, :twisted: mais je crois que lorsqu'elle sera terminée, les admirateurs potentiels se focaliseront plus sur la mâture et les gréements que sur mes diminutions à l'anglaise.\nOu alors, c'est du parti pris car c'est le gréement que je préfère sur les maquettes.\nEn attendant, je vous envoie quelques photos sur l'état d'avancement.\nJ'ai collé trois virures de chaque côté avec une diminution.\nVue de tribord:\nUne dernière vue de bâbord:\nBonne construction à tous et bonnes fêtes de Pâques.\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Jeu 02 Avr 2015, 11:51\nN'étant pas un boiseux je trouve que tes diminutions à l'anglaise valent le détour car elles sont bien faites\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Jeu 02 Avr 2015, 12:59\nNavire préféré : Двенадцать апостолов (Douze Apôtres)\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Jeu 02 Avr 2015, 14:11\nSalut et Fraternité, Dan de Marseille !\nSuperbe ton brochetage à l'anglaise !\nComme on devine sur les photos de très subtiles variations d'épaisseur entre les planches, je suggère aussi que tu ne ponces pas ton second bordé et que tu le peignes en couche(s) très fine(s). Ainsi les reliefs seront préservés et la structure de ton brochetage restera visible. Et ça sera beau.\nPatrice (aka PAB)\nИ. К. Айванзовский – Смотр черноморского Флота в 1849 году\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Jeu 02 Avr 2015, 18:16\nToujours du plaisir à contempler ton bordage , mais on finirait par faire un complexe d'infériorité à voir ce que tu arrives à faire ; enfin , il vaut mieux être tiré vers le haut que vers la bas ! .\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Ven 03 Avr 2015, 12:50\nElle est belle ! Elle est belle ! ta coque. pas une bavure et elle prend une superbe forme.\nje reste les yeux grands ouverts pour suivre l'évolution de ton travail.\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Ven 03 Avr 2015, 13:58\nsalut Dan félicitations !! pas facile le deuxième bordée !! tu t'en sort plutôt pas mal ,mais ta réflexion est très juste !!mais c'est notre instin de bien faire (ou du moins d'essaye )bonne aprèm bonne continuation !!!\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Ven 03 Avr 2015, 15:10\nVos louanges me font un immense plaisir.\nJe puise aussi dans vos idées pour essayer d'améliorer ce somptueux vaisseau.\nJe pars chercher mon petit-fils.\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Sam 04 Avr 2015, 17:34\ntu a jeter un coup d'oeil sur le montage alatya sur facebook du travaille tres propre rien a dire !\nSujet: Re: Sovereign of the Seas : Partie-1 (Altaya 1/84°) par DAN13000 Sam 04 Avr 2015, 17:53\nOui j'ai déjà vu ce montage qui est propre mais sans grande originalité.\nOn dirait un montage officiel d'ALTAYA.\nIl est vrai que je me sens mieux sur un forum que sur Facebook.