Ma Jeunesse Suisse Romande - Rue Elisabeth-Baulacre 8 - 1202 Genève\nLe MJSR fête ses 100 ans\nEn raison de la situation sanitaire actuelle, toutes les festivités pour notre 100e anniversaire sont reportées en 2021. Nous vous tiendrons informés de la suite des festivités.\n1920 – 2020 : Il y a 100ans, notre association se créait à Lausanne pour rapidement toucher l’ensemble des cantons romands et même la suisse italienne.\nEn 100ans, le MJSR n’a cessé de se développer, lançant de nombreux projets qui ont eu plus ou moins de succès, mais en gardant toujours à l’esprit le même but : le bien-être des enfants !\nVous aurez l’occasion de découvrir plus en détail notre association tout au long de l’année en suivant ici même notre historique.\nMais ce n’est pas tout. Le MJSR vous a préparé un programme de fête tout au long l’année : des concours pour gagner des camps de vacances, un numéro spécial 100e de notre Mag des familles, notre présence dans de nombreux festivals dans toute la suisse romande (ou presque), mais surtout une fête sur Genève spécialement pour vous, parents et enfants, qui avez pu tout au long de ces années participer à nos nombreuses activités.\nD’autres événements viendront également vous surprendre tout au long de cette année festive.\nPour terminer, laissez-moi lancer deux mots qu’on ne cessera d’entendre cette année : Joyeux Anniversaire !\nDomenico Di Paolo, président du MJSR\nConcours "Gagne ton camp!"\nChaque mois, nous mettons en jeu un bon pour un camp en Suisse. Pour tentez votre chance, rien de plus simple:\nAllez sur la page de nos camps\nTrouvez le concours du mois (disponible autour du 10 de chaque mois jusqu'à la fin du mois)\nInscrivez votre enfant au concours en sélectionnant "paiement par BVR". Comme pour chaque camp, vous recevrez une confirmation automatique qui validera votre participation. Ne tenez pas compte du contenu\nA la fin du mois, nous clôturerons les inscriptions et nous tirerons au sort le gagnant qui sera averti personnellement et annoncé sur nos réseaux sociaux\nVous avez toujours rêvé de connaître notre histoire, ce qui fait qui nous sommes aujourd'hui. Découvrez notre parcours, les grands projets qui ont animés le MJSR durant ce siècle, des anecdotes et bien plus encore dans notre récap' mensuel sur notre site et sur nos réseaux sociaux.\nNous profitons également de notre 100e pour créer une base de fonds d'archives avec notre partenaire notrehistoire.ch qui, à un zéro près, a le même âge que nous. Participez à notre histoire en nous aidant à alimenter notre compte!\nCamps spéciaux 100e\nTout au long de l'année, profitez de notre programme de camp spécialement conçu pour notre 100e anniversaire.\nAprès les tarifs "spécial 100e" à Pâques, le MJSR fait son cinéma tout l'été! Découvrez notre programme.\nMag des familles - Hors série\nVous êtes nombreux à nous lire tout au long de l'année dans les quatre publications annuelles de notre journal. Après avoir changé de nom l'année dernière pour prendre celui de "Mag des familles", nous vous préparons une édition spéciale pour notre anniversaire.\nTémoignages, photos d'archives et bien plus encore seront à découvrir dans notre Mag N°2 disponible en avril 2021!\nFête à Genève\nPour notre 100e, le MJSR organise une grande fête à Genève le week-end des 6-7 juin 2020 dans le parc des cropettes.\nUn panel d'activités vous sera proposé gratuitement pour divertir petits et grands: Accrobranches, Contes, Quidditch, Cirque, Dégustation de potion magique, Escape game, Fort Boyard, ...\nVous trouverez toutes les informations nécessaires sur notre page spéciale en cours de création. Revenez prochainement.\nLe 28 février 2020, le Conseil fédéral a annoncé que les manifestations publiques de grande envergure impliquant plus de 1'000 personnes sont interdites en Suisse jusqu'au 15 mars minimum.\nSuite à cette annonce, pour la santé et la sécurité des familles, exposants, partenaires et collaborateurs, l'organisateur a dû annuler les Juniors Days 2020.\nLes Juniors Days de Martigny (7-8 mars), Moutier (14-15 mars) et Fribourg (28-29 mars) sont donc annulés.\nNous cherchons de nouvelles dates dans tous les cantons...\nNous serons présent les 6-7 juin à Genève (GE) lors de notre grande fête pour répondre à toutes vos questions.\nEn cette année de 100e, nous proposons, par le biais de notre secteur Animascience, le projet Science et voile avec Gaia.\nBarabra et Thierry Courvoisier (professeur honoraire au département d'astronomie de l'université de Genève) partent durant 7 mois (de mars à septembre 2020, départ reporté) dans un périple du nord en passant par l'Ecosse, les Îles Féroés, l'Islande, le Groenland, pour terminer à Terre Neuve.\nPlus d'une centaine de classes de Suisse romande, mais également de France voisine suivront l'itinéraire de Gaia avec des fiches pédagogiques en thématique avec ce que vivent nos deux aventuriers. Plusieurs échanges sont également prévus entre les navigateurs et les élèves des classes tout au long de leur itinéraire.\nVous pouvez suivre ce projet sur le site de Science et voile avec Gaia et vous trouverez un peu plus d'informations sur le site dédié au bateau Gaia.\nD'autres surprises vous attendent tout au long de l'année, suivez-vous sur les réseaux sociaux pour être informé en temps réel.


metro-veut-accelerer-le-deploiement-de-nouvelles-technologies - commerce-de-detail - secteurs-d-activite - imprimer - LesAffaires.com\nPublié le 15/08/2019 à 06:46\n«Nous accélérons (le déploiement) parce que les rendements sont meilleurs», a indiqué le président et chef de la direction de Metro, Eric La Flèche, au cours d'une conférence téléphonique visant à discuter des résultats du troisième trimestre.\nLe secteur de la vente au détail s'intéresse de plus en plus à l'automatisation au cours des dernières années, alors que les coûts de main-d'?uvre grimpent. Plusieurs provinces ont décrété des augmentations du salaire minimum plus et les consommateurs s'habituent de plus en plus aux achats en ligne et à la livraison à domicile.\nAu cours de son assemblée annuelle des actionnaires, Loblaw, un des principaux concurrents de Metro, avait indiqué que l'intelligence artificielle et l'automatisation modifieraient la nature du travail effectué dans ses bureaux, ses centres de distribution ainsi que ses magasins. L'entreprise a déployé des caisses libre-service et des étiquettes électroniques dans ses établissements à et a commencé à mettre en ?uvre des algorithmes analysant les données des consommateurs.\nLes ventes ont atteint 5,23 milliards $, en hausse par rapport à 4,64 milliards $ il y a un an, grâce à l'ajout des activités du Groupe Jean Coutu. Les ventes des établissements d'alimentation ouverts depuis au moins un an ont augmenté de 3,1 pour cent, tandis que les ventes comparables des pharmacies ont grimpé de 3,4 pour cent.\nÀ la Bourse de Toronto, le titre de Metro a clôturé à 53,75 $, en hausse de 29 cents, ou 0,54 pour cent.


Le traitement contre l'épilepsie varie d'une personne à l'autre - témoignage Maladies neurologiques dans Santé - Maladies - 223181 - samestory\nLe traitement contre l'épilepsie varie d'une personne à l'autre\n| 843 lectures | 0223181\nChacun a un vécu et un ressenti différent. Mais ce que tu décris après 4 mois, ces douleurs atroces, nous l'avons bien tous vécu. Pour ce qui est du traitement, si tu lis les posts, tu verras deux tendances : - ceux qui passent pas la médecine traditionnelle : rhumato, neuro, chir, et qui préconisent des médicaments andidouleurs, antidépresseurs, antiépileptiques, ainsi que de nouveaux traitements censés traiter le syndrome. - ceux qui gèrent autrement, par des médecines douces ou des antalgiques plus légers. Personnellement, je n'ai pas le droit de te conseiller l'un ou l'autre traitement. Ce qui marche chez l'un peut échouer chez l'autre. Mais une chose me parait sûre : on n'est pas obligé de souffrir le martyr pendant des années. C'est même plutôt rare. Tout dépend du trauma à l'origine, l'âge, l'état général, etc. D'après mon expérience, le plus dur ce sont les premiers mois.


Bon plan Canal+ pour suivre la Ligue 1 Uber Eats - Le Parisien\nBon plan Canal+ pour suivre la Ligue 1 Uber Eats\nLa Ligue 1 Uber Eats, désormais, se déroule intégralement sur les chaînes du Groupe CANAL+ ! Voici le bon plan CANAL+ pour suivre le championnat de France de football chaque week-end.\nLe 12 février 2021 à 18h04\nLa ligue 1 Uber Eats revient en force avec Canal +. Les chaînes du Groupe CANAL+ vont, pour au moins tout le reste de la saison, diffuser l'ensemble des matchs de Ligue 1 Uber Eats de chaque journée, et nous proposer plusieurs émissions de football. Le championnat de France fait donc son grand retour sur la chaîne et pour son premier week-end, la Ligue 1 Uber Eats nous réserve déjà quelques très belles affiches sur CANAL+ et CANAL+ Sport. La première rencontre de cette 25e journée oppose le PSG à d'ambitieux Niçois à 17h ce samedi 13 février. Deux heures plus tard, à 19h, c'est Stade de Reims - Racing Club de Lens qui s'offre à nous. Dans la foulée, l'Olympique Lyonnais accueille Montpellier à partir de 21h. Le lendemain, un magnifique dimanche s'annonce. Avec pour commencer, à 13h, Monaco - Lorient, puis un multiplex avec Dijon - Nîmes, Angers - Nantes, Metz - Strasbourg et Rennes - St Etienne à 15h. Vous en voulez encore? Vous aurez droit à Lille - Brest à 17h sur CANAL+ Sport puis Bordeaux - Marseille en prime time à 21h sur CANAL+.\nPour suivre toute la Ligue 1 Uber Eats, plusieurs offres CANAL+ sont disponibles. Tout d'abord, sans engagement, l'abonnement 100% digital est à 20,99 euros par mois. Vous bénéficiez de CANAL+ et CANAL+ Décalé sur ordinateur, smartphone et tablette. Avec cette offre, vous pouvez regarder les principales affiches de la Ligue 1. Pour une offre TV + digital, l'engagement est de deux ans au prix de 20,99 euros par mois, 25,99 euros par mois pour un engagement d'un an. Ces deux offres TV + digital vous font profiter du premier mois pour essayer, avec la possibilité d'utiliser 2 écrans différents pour regarder vos programmes simultanément.\nVous souhaitez une offre plus complète ? CANAL+ et le pack Sport+ est actuellement en promotion. Sans engagement et 100% digital, l'abonnement est à 40,99 euros par mois au lieu de 50,99 euros. Les offres TV + digital sont à 40,99 euros au lieu de 50,99 euros (engagement 2 ans, premier mois pour essayer), ou 45,99 euros par mois au lieu de 55,99 euros (engagement 1 an, premier mois pour essayer). Vous pourrez profiter de CANAL+, CANAL+ Sport, CANAL+ Décalé, tous les canaux beIN Sports et Eurosport ainsi que plein d'autres chaînes pour voir le meilleur des compétitions sportives dont tous les matchs diffusés de la Ligue 1.


Présentation de différents métiers par la classe presse - Web Radio - Collège André Tiraqueau - Fontenay-le-comte\nVous êtes ici : Accueil › Vie du collège › Web Radio › Blog › Page courante : Présentation de différents métiers par la classe presse\nDans cette rubrique vous allez pouvoir écouter le travail réalisé par les 5F pour préparer les Portes ouvertes du collège.\nLiséa présente le métier d'infirmière. Pour cela, elle a interviewé Mme Cazal, infirmière au collège tiraqueau.\nPrésentation par Mathéo et Antoine du métier d'intendant.\nPrésentation du métier d'agent d'entretien par Kécy et Jania\nPrésentation du métier de principal adjoint par Jules\nPrésentation du métier d'agent d'accueil par Rachel et Benoit.\nPrésentation du métier d'agent d'accueil par Danial et Fabien.\nPrésentation du métier d'assistante sociale par Ethan.\nPrésentation du métier de cuisinier par Coralie, Maeva et Lucie.\nPrésentation du métier d'assistant d'éducation par Philippe, Tom et Laurent.\nPrésentation du métier de secrétaire par Hugo et Basile.\nPrésentation du métier de Principal de collège par Asia et Amandine.


Le professeur masqué: 05/01/2014 - 06/01/2014\nOn parle un peu des écoles «illégales» dans l'actualité. On associe celles-ci à la communauté juive, mais on oublie parfois qu'il y a eu aussi les Laflèche et j'en passe...\nOn semble enfin s'apercevoir que l'État manque de moyens légaux pour mettre un terme à ce comportement déviant. «Il y a des choses à faire. La problématique, c'est qu'on n'a pas nécessairement tous les outils légaux pour le faire», a reconnu le ministre de l'Éducation, des Loisirs, du Sport et du Prix de consolation (...), Yves Bolduc, à l'issue de la période de questions à l'Assemblée nationale. En cela, il rejoint la pensée de Jean-Pierre Proulx, que je recopie ici:\n«Cela dit, il y a lieu de distinguer deux situations qui appellent des solutions différentes :\nDans le second cas, soit celui des établissements sans permis ou clandestines, la sagesse commande de poursuivre non pas les parents, mais plutôt les individus et les organismes qui organisent ces écoles. À terme, il faudrait pouvoir légalement apposer les scellés sur les bâtiments où elles logent, sinon les saisir.»\nJe partage entièrement les idées de M. Proulx: visons les organisateurs et les bâtiments! De plus, je comprends mal qu'on ne poursuive pas des gens qui s'improvisent enseignants ou qui le font sans autorisation légale. Le moindre quidam qui décide de devenir médecin à sa guise s'expose à des amendes variant de 1 500 à 20 000$. Celui qui joue au prof... rien!\nBref, si on veut régler cette situation qui perdure, il faudrait peut-être explorer de nouvelles pistes et se donner de nouveaux outils.\nTaxe scolaire et ministre Bolduc: ne pas savoir de quoi on parle\nLe ministre de l'Éducation, Yves Bolduc, était en entrevue ce matin chez Paul Arcand au 98,5 FM. Celui-ci défendait la position de son parti en ce qui a trait à une éventuelle hausse de la taxe scolaire. Il a accusé le Parti québécois d'incohérence et de cafouillage dans ce dossier, mais ce médecin, qui a hérité du ministère de l'Éducation comme prix de consolation depuis la nomination de Gaétan Barrette à celui de la Santé, n'a pas démontré une très bonne connaissance de ce dossier.\nEn effet, il a indiqué qu'à la suite des coupures décidées par le Parti québécois, les commissions scolaires avaient augmenté les taxes scolaires «pour payer le salaire des enseignants puis réussir à donner des services». Or, comment ce ministre peut-il ignorer que la taxe scolaire ne sert pas à payer le salaire des enseignants?\nPar ailleurs, il est remarquable de constater que la prochaine augmentation de la taxe scolaire sera probablement en relation avec le cout de la vie. Par contre, quand il s'agit de parler d'augmentation du salaire des enseignants, le cout de la vie ne tient plus...\nPar rapport à un autre volet, le ministre ne semble avoir aucune idée quant à la question des écoles juives «illégales». «On a formé un comité inter-ministériel... et d'ici six à neuf mois...», a indiqué le sympathique ministre.\nEt pourtant, des solutions, il en existe. On y reviendra.\nPeu importe les positions de certains enseignants...\nPeu importe les recherches...\nPeu importe les rapports de vérificateurs externes...\nLe nouveau gouvernement du Québec, animé de l'esprit des «vraies affaires» et d'une gestion rigoureuse, a décidé de continuer l'implantation des tableaux blancs interactifs dans les écoles.\nPourtant, dans la catégorie des horreurs, on relève ici et ici que:\nl'impact pédagogique positif de ces tableaux reste à démontrer;\nles commission scolaire n'ont pas l'argent pour le soutien technique de ces appareils;\nles enseignants n'ont pas toujours la formation requise pour les utiliser;\nune faible concurrence entre les soumissionnaires (tiens, tiens... pour les amateurs des vertus du libre marché);\nun écart de 1100$ entre le cout de ces appareils selon les fournisseurs (1871$) et le cout réel d'installation (2979$).\nUn partie de ces constats étaient tellement prévisibles que certains chroniqueurs et blogueurs les avaient vus dans leur boule de cristal dès l'annonce de ce programme en 2011. Et on a oublié un élément essentiel: ces tableaux ne sont interactifs généralement qu'avec un individu à la fois, soit l'enseignant... Peu d'écoles, publiques tout au moins, ne sont prêtes à équiper les élèves d'une manette qui leur permet d'interagir en temps réel avec le tableau et l'ensemble de la classe.\nDe mon expérience, au primaire, l'intégration de cet objet technologique a été plus réussie qu'au secondaire. Certains facteurs peuvent expliquer ce fait. Généralement, au primaire, il n'y a qu'un groupe et un titulaire par classe. Le nombre d'élèves par classe est également plus petit. Et, il faut le dire, le primaire se prête mieux, à mon avis, à une pédagogie innovante (pour le meilleur et pour le pire). Au secondaire, un même local peut voir défiler un nombre impressionnant d'enseignants et de matières. Certains profs utilisent le TBI, d'autres pas. De plus, un même enseignant peut avoir différents locaux dans sa tâche. Certains équipés de TBI, d'autres pas. Rien pour l'inciter à s'approprier cette technologie. La taille des groupes est généralement plus grande et les cours davantage magistraux (pour le meilleur et pour le pire). Et toutes ces conditions changent chaque année, selon la clientèle et les cours offerts. Milieux différents, conditions d'enseignement donc.\nDans mon école secondaire, j'ai peu vu d'enseignants utiliser sur une base fréquente un tableau interactif de façon poussée. En maths et parfois en univers social. Règle générale, le TBI fait plutôt office de rétroprojecteur ou d'un gros écran de télé moderne. À tel point qu'on a décidé d'équiper toutes les classes de rétroprojecteurs fixes et de tableaux blancs qui coutent trois fois moins cher et qui constitue une technologie moins poussée mais dont on sait qu'elle sera utilisée fréquemment.\nQu'importe tout cela! Le ministre de l'Éducation, Yves Bolduc, celui-là même qui a dit du CUSM était un projet «sans failles», croit que les TBI se sont avérés «utiles» pour l'apprentissage des élèves.\nAu cours des dernières années, on n'a pas eu d'argent pour donner une augmentation salariale supérieure au cout de la vie aux enseignants mais, par contre, on a dépensé 210 millions $ sans connaitre l'efficacité de cette dépense. À mon avis, ce sont les enseignants à même leurs conditions salariales qui ont payé ces tableaux dont on ignore l'efficacité... et qu'ils utilisent peu.\nJe lisais dans Le Soleil ce matin que cet enseignante du primaire, avec l'appui de la direction de son école, a fièrement aboli les devoirs et les leçons dans sa classe.\nPuis-je rappeler avec une ironie certaine que, selon le Conseil des services essentiels, dans une décision en 2001, les devoirs et les leçons sont des services essentiels?\nEnvoyé par Le professeur masqué à 10:02 AM\nÀ l'émission Faut pas croire tout ce qu'on dit, Michel Lacombe se penche sur cette étude de Geneviève Carpentier quant à la maitrise du français chez certains nouveaux enseignants du primaire, mais aussi une autre d'Amélie Guay sur le rapport à l'écriture qu'ont les étudiants en enseignement qui ont échoué le TECFÉE. Participaient aussi à l'émission Gérald Boutin, spécialiste en éducation, Martin Bibeau, vice-président de l'Alliance des professeurs de Montréal, et Pascale Lefrançois, vice-doyenne aux études de premier cycle et directrice du Centre de formation initiale des maîtres (CFIM), à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal.\nVoici quelques extraits de cette émission fort intéressante.\nJamais, dans leur parcours, ces enseignantes ont senti ou se sont fait sensibiliser par rapport à ça (difficultés avec la langue française) - Geneviève Carpentier-Bujold\nLe nombre de passation du TECFÉE est illimité. - Amélie Guay\nOn trouve des étudiants [en enseignement] qui n'aiment pas écrire. - Amélie Guay\nAu primaire, on ne forme pas des spécialistes pour l'enseignement du français ou des mathématiques. - Amélie Guay\nOn a transformé l'enseignement en une technique. - Gérald Boutin\nQui attire-t-on en sciences de l'éducation? - Pascale Lefrançois\nJ'aurais pu en transcrire plusieurs autres. Mais tout cela pour vous inviter à écouter celle-ci même si elle dure près d'une heure.\nLes dirigeants des commissions scolaires ont en congrès cette semaine. Et pourquoi se priver? Allons à Montebello, se disent nos décideurs qui expliquent bien gérer l'argent des contribuables. À supposer que cela soit vrai, le message est quand même contradictoire...\nEnvoyé par Le professeur masqué à 3:11 PM\nBon, La Presse publie un texte fort intéressant ce matin à propos des travaux d'une chercheuse de l'Université du Québec en Outaouais. On y relate les difficultés qu'éprouvent de nouveaux enseignants du primaire avec l'écriture. Notons tout d'abord qu'il ne s'agit pas d'une étude qui vise à décrire les compétences en français de l'ensemble des nouveaux enseignants du primaire et que l'échantillon qu'on y traite est plutôt restreint. De plus, l'insécurité qu'éprouvent ces nouveaux profs est souvent le propre de ceux qui en sont à leurs premières années dans ce domaine. Encore aujourd'hui, il m'arrive d'hésiter, de chercher un mot, de revérifier un passage au cas où... mais tout de même!\nCependant, cette étude vient quand même jeter un regard intéressant sur certains étudiants qui sont acceptés dans les programmes de formation des maitres et qui ne s'estiment pas à la hauteur. Cela corrobore les commentaires d'amis qui enseignent au bac et qui sont parfois découragés de la non-maitrise du français de la part de leurs étudiants.\nCe qui m'a principalement remué dans cette recherche est le fait que certains nouveaux enseignants, qui connaissent des difficultés, ne seraient pas ouverts «à participer aux formations gratuites demandant un engagement supplémentaire de leur part». Allo professionnalisme?\nEn passant, ces enseignants ont réussi l'épreuve ministérielle de cinquième secondaire, l'épreuve uniforme collégiale et le TECFÉE. Dans certains cas, ils ont aussi réussi une épreuve de la CS où ils travaillent. Ça nous en dit long sur le sérieux de ces évaluations.\nEnvoyé par Le professeur masqué à 5:23 AM\nDes enseignants qui ne savent pas écrire (une suit...


Le 9 février prochain assistez au spectacle de de Cœur de Pirate au Centre culturel de Joliette | Le Journal de Joliette\n3 février 2019 - 11:00 | Mis à jour : 12:26\nLe 9 février prochain assistez au spectacle de de Cœur de Pirate au Centre culturel de Joliette\nAprès le succès de Roses (2015) et une tournée mondiale, Béatrice Martin, alias Cœur de pirate, revient avec un 4e opus à la pop moderne. Elle sera de passage au Centre culturel de Joliette le samedi 9 février prochain à 20 h pour présenter le spectacle qui porte le titre de ce dernier, En cas de tempête, ce jardin sera fermé.\nUn album très bien reçu par la critique, dont elle transpose efficacement les arrangements teintés de rythmes électros sur scène, dans une prestation de 80 minutes. Qualifiée d’énergique, l’artiste propose une soirée à la fois intime et dansante, avec la touche personnelle qu’on lui connait. Elle navigue habilement entre les pièces de ses albums passés et de celles d’En cas de tempête, ce jardin sera fermé.\n« Pourquoi aime-t-on se balader dans le jardin de Béatrice? Le contraste entre cette propreté apparente et la singularité du personnage, sa personnalité vocale et son indépendance d’esprit, fait toute la différence entre la perception d’une pop générique et d’une pop touchante, honnête, fédératrice. » Alain Brunet, La Presse.\nVoilà dix ans déjà que Béatrice Martin a déposé sa voix délicate dans nos oreilles. Elle a vendu plus de 1,2 million d’albums à travers le monde. 3 millions d’admirateurs repassent ses albums en boucle sur les plateformes d’écoute en continu.\nElle sera de passage à la Salle Rolland-Brunelle avant de poursuivre sa tournée au Canada et à l’international.\nCe spectacle est une présentation de La Source Bains Nordiques. Pour plus d’informations sur la programmation du Centre culturel de Joliette, les coordonnées et les heures d’ouverture, visitez le www.spectaclesjoliette.com ou contactez la billetterie au 450 759- 6202.\n1re édition de la Classique automobile du Vieux-Berthier


" Les yeux baissés " | Ordissinaute\n" Les yeux baissés "\nPublié le 17 novembre 2017 (850 lectures)\nTes yeux couleur noisette et or\nSouvent vagues, perdus dehors\nBlessés, noyés dans tes tourments\nNe voyaient jamais tes enfants.\nDans la chaleur de ton parfum,\nToi et moi ne faisions qu'un.\nJe m'accrochais à toi, glacée,\nPetite et déjà délaissée.\nUn jour d’automne tu partis\nJe suis restée anéantie\nIl parait que tu es sous terre\nEt vous, ne savez que vous taire.\ntableau: vue du "petit Gennevilliers depuis le fossé de l’Aumône", de Gustave\n25/07/2018 - 08:39\nChez elle tout est rangee chaque chose a sa place\nHelas trois fois helas elle ne retrouve pas le chemin de la vérité\nRien a faire elle est completement perdue dans ses pensées\nIl ne lui reste que ses poemes bien placés dans les souvenirs de son pere\nSa bonne humeur et son inteligence font d elle une jolie femme fidele\nTantot espiegle tantot naive mais toujour de bonne humeur\nIl ne manque a son petit bonheur quelle ouvre son coeur a l homme\nNon pas une operation mais une réparation sa veritée\nEt on poura dire que cette femme est guerie\nCLAUDIA PARDON mais impossible d oublier\nTres beau poeme le cri du coeur\nMAGNIFIQUE POEME VENU DU COEUR QUE VOUS AVEZ GROS\nCHERE AMIE,VOICI DES VERS APRES AVOIR BU QUELQUES VERRES\nHISTOIRE DE NE PAS RACONTER N IMPORTE QUOI\nRECEVEZ TOUS MES REMERCIMENTS SINCERES\nSOUVENONS NOUS D ALLER DANS LES BOIS\nTOURNONS PAS LE DOS\nIMAGINEZ UN MONDE SANS HAINE JE LE CROIS\nENCORE TOUTS MES ESCUSES BON TEINT\n18/11/2017 - 04:20\nJe vous remercie , tous, du fond du cœur. Ce poème , je n'arrivais pas à l'écrire et il est sorti de moi, d'un trait, il y a peu . Il s'agit du dernier souvenir qu'une enfant de 7 ans a de sa mère.Yo leon a raison sur le côté enfantin. J'essayais de faire réagir une mère perdue dans ses pensées. J'ignorais que cela serait mon dernier souvenir car sa mort était impensable. Poupette le dit si bien, le temps passe et on ne parle plus .Vu la jeunesse de ma mère, 33 ans , personne n'a plus parlé d'elle dès le début. Pourtant j’ ai posé des questions .Toute ma vie.Comme dit Mamybleue , je ne voulais qu'un mot . Ils ne pouvaient pas .Vivi , Oderay , je sais que je ferai d'autres poésies ,un jour. Oui Doris , j'y suis allée un peu fort , c'est violent ,mais j'en avais tant sur le cœur.Merci Danys,Victoria , Gérard , Danielle , Gerla , Nini, je suis très émue. Merci Andrée , vous avez trouvé le mot , c'est une prière , et vous m'offrez une très belle image. Elle avait votre prénom.\nMaintenant , je vais envoyer ce poème à ma famille.\n"surprise" Christine' voilà que jaillit " un joli petit "rondeau' plein de sensibilité' elle court ' la poésie' tout en mélancolie' - Merci chère poètesse' à ranger dans mon affectivité.... ? A Bientôt....\nDouze vers,et huit pieds par vers,...Ce que l'on peut exprimmer avec si peu d'encre!...Tout l'amour du monde ,et notre espoir ,d'y croire ,encore et toujours... Merci Christine Gerla\n17/11/2017 - 16:19\n17/11/2017 - 16:13\nMerci Christine, que d'émotion !! je vous ai bien imaginée vous et votre maman !\n17/11/2017 - 15:33\nBel hommage poètique offert à votre maman Christine.\n17/11/2017 - 15:10\net bien vous ne faites pas les choses à moitié ,,tres jolie poesie ..je suis emue ..merci\nUne flèche en plein cœur, votre poésie m'a vraiment touchèe, j'imagine votre émotion en nous livrant ces vers, mais nous savons que vous êtes la petite graine montante et que le terreau est fertile, alors pour rester dans votre univers et c'est facile de vous dire, « elle est vraiment chouette votre poésie Christine »\n17/11/2017 - 12:01\ntrès beau , beaucoup d'émotions\n17/11/2017 - 09:15\ntrès touchée par voir poème....ce matin c'est un peu de mélencolie qui nous frappe...notre jeunesse est si loin....en tout cas j'ai aimé votre poème,merci Christine de nous l'offrir...\nBien des gens ne savent pas la chaleur que des mots procurent. Souvent il faut les dire et les redire pour qu'ils rassurent. Un seul mot un geste font plus qu'on ne saurait le dire.\nL'amitié c'est dans la tristesse qu'on la reçoit ,les amis (e) sont toujours la pour le réconfort.\nEt pouvoir parler de ce que l'on ressent, vaut bien plus que du monde tout l'argent._\nMerci Christine pour votre émouvant poème.\nBelle journée a vous, amitié\nmerci Christine pour ce moment d 'émotion et de pureté ,,,je suis touchée par cette tendresse qui parfume votre poesie\nje dis "bravo " ..tres joli tableau en illustration ..merci ..au plaisir de vous relire ,,,\n17/11/2017 - 00:28\nUne poésie presque juvénile à l'image d'un enfant , accablé de tristesse, de chagrin, les yeux baissés, en butte au silence des grands, votre poéme m'a fait fondre. Votre spontanéité et votre fraicheur, m'émeuvent. Vous connaissez ma croyance, vos pensées alimenteront la bulle de votre maman et elle vous devra ainsi d'être vivante dans votre coeur et votre esprit.\n17/11/2017 - 00:27\nSurprise! Un patrimoine poétique génétique ?!......A poursuivre sur les traces de votre talentueux père Jean-PhilippeNotre cercle de versifications s'agrandit avec bonheur.merci Christine.


GAUTHIER Alexandre [Dictionnaire biographique du mouvement social (...) - Maitron\nGAUTHIER Alexandre [Dictionnaire biographique du mouvement social francophone aux États-Unis]\nMembre de la section de Cecil (Pennsylvanie) du PSA, Alexandre Gauthier passa en novembre 1905 par l’intermédiaire de L’Union des travailleurs une commande de livres d’une valeur de 17 dollars. Ces ouvrages étaient destinés à la bibliothèque mise à la disposition des ouvriers francophones de cette ville.\nMilitant actif, Alexandre Gauthier collecta parmi son entourage 2 dollars 45 au profit de la souscription électorale socialiste en 1906. Abonné à L’Union des travailleurs, il en fut un collaborateur occasionnel transmettant par exemple les résultats obtenus par les candidats socialistes aux élections de novembre 1906. En 1907, il effectua un premier versement de 3 dollars à valoir sur l’achat d’une action de la coopérative de publication de l’hebdomadaire socialiste.\nEn 1908, il se mit en devoir d’organiser une section socialiste de langue française. En quelques semaines, il trouva dix adhérents et Louis Goaziou promit de faire le déplacement pour venir l’épauler. La réunion de fondation de la section se tint début mars en présence de Goaziou, et fut ouverte par Alexandre Gauthier. Ce fut de nouveau lui qui fut chargé d’ouvrir le meeting tenu dans cette ville par Goaziou en 1913.\nFidèle abonné à L’Union des travailleurs, Alexandre Gauthier fut nommé agent diffuseur de ce journal en août 1914. Il en resta un lecteur dévoué jusqu’à sa cessation définitive de parution en septembre 1916.\nhttps://maitron.fr/spip.php?article163022, notice GAUTHIER Alexandre [Dictionnaire biographique du mouvement social francophone aux États-Unis] par Michel Cordillot, version mise en ligne le 24 août 2014, dernière modification le 24 août 2014.\nSOURCE : L’Union des travailleurs, 30 novembre 1905, 1er novembre, 22 novembre 1906, 11 juillet 1907, 6 février, 12 mars 1908, 4 septembre 1913, 13 août 1914, 28 octobre 1915 entre autres.\nSTRAUB [Dictionnaire biographique du mouvement social francophone aux États-Unis]\nFOY Antoine [Dictionnaire biographique du mouvement social francophone aux États-Unis]


Histoire & Archives : Les Chinois du Cambodge, heurs et malheurs d’une communauté\nUne description intéressante du sort qu’a subi la communauté sino-khmère avant et après le régime des Khmers rouges.\nDepuis la fin des années 60 jusqu'en 1990, aucun recensement méthodique et systématique de la population cambodgienne qui aurait permis de brosser un tableau d’ensemble de l’évolution démographique du pays au cours de ces trente années n’a été dressé.\nLes événements tragiques survenus au Cambodge depuis le coup d’État du 18 mars 1970, qui renversa le prince Norodom Sihanouk et plongea ce petit pays, autrefois oasis de paix, dans une guerre dont il n’émerge aujourd’hui que lentement, ont très largement bouleversé les repères économiques et sociaux dont nous disposions avant 1970.\nW.E. Willmott, dans un excellent ouvrage sur les Chinois du Cambodge publié en 1967, insistait déjà, ajuste titre, sur l’absence de statistiques fiables qui a toujours marqué le Cambodge, même à l’époque du protectorat français.\nIl demeure donc impossible, aujourd’hui encore, de s’appuyer sur de réelles évaluations chiffrées pour analyser la situation de la communauté chinoise du Cambodge depuis 1975. Si certains auteurs évoquent quelquefois des chiffres relatifs à la population chinoise ou à son influence économique actuelle, ces affirmations ne reposent sur aucun élément objectif en l’absence de tout appareil statistique fiable, tant depuis la prise de Phnom-Penh parles Khmers rouges en avril 1975, que sous la République populaire du\nAu Cambodge, comme dans le reste de l’Indochine, la colonisation française influença considérablement et définitivement les relations entre les différentes composantes ethniques de la population cambodgienne. La politique française à leur égard se fit, tour à tour, courtisane ou répressive, selon les intérêts du moment.\nImage plutôt positive\nDans l’ensemble, les Français avaient du Chinois une image plutôt positive quant à son apport possible à la colonisation : Un autre moyen efficace de rendre à la vie et à la production le magnifique territoire du Cambodge serait de provoquer par tous les moyens possibles l’émigration chinoise (…) et de fertiliser avec l’écume impure du Céleste Empire le bassin du Mékong encombré par les épaves des civilisations déchues. Cette formule d’un administrateur français (citée par Forest 1980, 465) résume bien la pensée des administrateurs et colons français vis-à-vis de l’échiquier ethnique cambodgien, en particulier dans les premières années du protectorat. Seuls les Chinois et les Vietnamiens semblaient dignes d’intérêt aux Français et pouvaient, à leurs yeux, sortir le Cambodge du sous-développement et des guerres fratricides dans lesquels il était plongé depuis des siècles (Khy 1973).\nDans les premières décennies du XXe siècle, comme des concurrents importants des colons français et leur organisation clanique devint source de conflit. Le protectorat prit alors des mesures pour limiter l’immigration chinoise et durcit sa politique fiscale. Le système des “congrégations”, appliqué au Viêt-nam, fut étendu au Cambodge en 1891 et fixa la répartition ethnolinguistique de la communauté chinoise du Cambodge. Les autorités du protectorat, désignant elles-mêmes les chefs de ces congrégations et ayant imposé à celles-ci des règles administratives strictes en matière d’immigration, d’ordre public, de fiscalité, etc. pensaient contrôler plus directement les activités de cette communauté. La politique française envers cette communauté, et en particulier la création du système des congrégations, créa une situation nouvelle pour elle dans ses rapports avec la population indigène.\nL’intégration, la symbiose avec les Khmers, n’était plus possible dès lors que les Chinois bénéficiaient d’un statut différent de celui des autochtones.\nW.E. Willmott affirme que les Khmers et les Chinois se rapprochèrent sous le protectorat en raison des persécutions dont ils étaient pareillement victimes de la part du pouvoir colonial (Willmott 1967, 40-41). Ce jugement paraît hâtif et partial. Bien que le Cambodge n’ait jamais connu, que ce soit sous le protectorat ou au cours de l’histoire pré-coloniale, de violences antichinoises, constituant en ce sens une véritable exception en Asie du Sud-Est, les relations entre Khmers et Chinois semblent bien au contraire s’être distendues à partir du début du XXe siècle en raison de cette différence de statut. Avec la création d’une catégorie juridique “étrangers”, l’accès à la fonction publique fut définitivement interdit aux Chinois (Forest 1980, 480), contribuant ainsi à élargir le fossé entre les deux communautés. Néanmoins, la convergence d’intérêts entre les Khmers et les Chinois atténua les antagonismes et évita sans doute une cristallisation des conflits potentiels entre eux. La répartition très nette des tâches, les Khmers dans l’administration et les Chinois dans le secteur économique, les deux communautés se partageant le secteur de l’agriculture, permit une assez grande cohésion sociale sino-khmère, mais elle accentua également le blocage de la société qui, d’une certaine manière, aboutit aux crises majeures de la seconde moitié du XXe siècle. Jusqu’en 1975, cette configuration socio-économique de la communauté chinoise et de ses relations avec la société cambodgienne demeura quasiment inchangée.\nAu moment de la Révolution culturelle, les Chinois du Cambodge sortirent provisoirement de l’ombre, pour la première fois de leur histoire. Les relations privilégiées établies, depuis les années Bandung, entre le prince Norodom Sihanouk et la Chine furent momentanément menacées de rupture lorsque se manifestèrent, à Phnom-Penh, les premières traces de contagion de la Révolution culturelle.\nLe Prince, alors déjà aux prises, sinon avec une insurrection révolutionnaire, du moins avec le développement d’un mouvement de guérilla d’obédience communiste, vit dans ces manifestations la main de Pékin s’ efforçant d’utiliser la communauté chinoise d’outre-mer pour favoriser l’exportation de sa révolution culturelle. Il semble cependant fort improbable que cette agitation ait été alors directement initiée et contrôlée par Pékin, au contraire (Fitzgerald 1972, 171).\nAu printemps 1967 se produisit un incident sur une base militaire cambodgienne lorsque des techniciens chinois, envoyés par Pékin, prononcèrent des discours de propagande, “petit livre rouge” à l’appui (Pomonti et Thion 1971, 61).\nLe 1er septembre 1967, le Prince décida, malgré les assurances données par Zhou Enlai au ministre cambodgien des Affaires étrangères, la fermeture de l’Association des amitiés khméro-chinoises. Sihanouk, suite à un télégramme adressé, quelques jours plus tard, par Zhou Enlai à cette association, message qu’il comprit comme une attaque chinoise contre sa politique, réagit en exigeant la démission du président de l’association, Hu Nim, de son mandat de député et en expulsant de son cabinet ses camarades Phouk Chhay et Chau Seng. Il interdit, dans la foulée, le bulletin local de l’agence Xinhua, tout en affirmant: “La Chine est notre amie et je la considère toujours comme telle” (Kiernan 1985, 262-263).\nÀ la mi-septembre, Zhou Enlai avait repris le contrôle du ministère des Affaires étrangères, jusque-là aux mains des extrémistes de la Révolution culturelle, et assura l’ambassadeur du Cambodge à Pékin de son admiration sans bornes pour le Prince.\nDans cette affaire, la communauté chinoise s’était tenue relativement à l’écart de la polémique khméro-chinoise, désireuse de préserver sa tranquillité, et seuls quelques sino-cambodgiens engagés aux côtés du Parti communiste du Kampuchea avaient pris position. Plusieurs établissements scolaires furent néanmoins, pendant l’année 1967, le théâtre de violences menées par des élèves ou étudiants contre des professeurs ou responsables d’écoles (Kiernan 1985, 258-259), imitant sans doute en cela leurs camarades de Chine. Ces incidents restèrent toutefois anecdotiques en comparaison de ceux qui survinrent dans d’autres pays de la région, comme l’Indonésie et la Birmanie. Zhou Enlai adressa finalement, en octobre 1967, un message rassurant au Prince affirmant que la Chine n’avait jamais eu l’intention d’interférer dans les affaires intérieures cambodgiennes, signalant ainsi que l’affaire était close aux yeux de Pékin. Les responsables de l’Association des amitiés khméro-chinoises, après la fuite dans les maquis de Hu Nim en octobre, furent arrêtés et jetés dans les prisons du royaume, dont ils ne sortiront qu’après l’avènement de la République et la destitution du Prince. Le calme revint dans les relations entre la Chine et le Cambodge jusqu’au coup d’État de Lon Nol.\nEn mars-avril 1970, la tension interethnique provoquée par l’hystérie anti-vietnamienne et le soutien, quoique d’abord prudent, apporté par Pékin au prince Sihanouk, réfugié en Chine, furent à l’origine de quelques incidents à Phnom-Penh. Le 11 mars, des manifestants marchèrent sur l’ambassade de Chine et furent repoussés par plusieurs centaines de Chinois décidés à protéger celle-ci (Pomonti etThion 1971, 240). Plusieurs membres de la communauté chinoise furent arrêtés et les écoles chinoises durent fermer leurs portes. Aucune des deux parties ne tenait cependant à en arriver à l’irréparable. La nouvelle république devait compter sur le pouvoir économique extraordinaire de la communauté et Pékin souhaitait ménager l’avenir et ne pas couper tous les ponts avec le gouvernement de PhnomPenh. Un modus vivendi fut donc trouvé.\nPékin fît discrètement savoir le prix que les Chinois attachaient à la protection des intérêts de leurs compatriotes du Cambodge. Les représentants de la communauté chinoise s’empressèrent, de leur côté, de faire acte d’allégeance auprès des nouvelles autorités et conservèrent ainsi le droit de poursuivre, en toute tranquillité, leurs affaires jusqu’en avril 1975.\nÀ la veille du grand bouleversement socio-politique d’avril 1975, la communauté chinoise était plus puissante que jamais.\nNombre de commerçants chinois de province s’étaient réfugiés dans la capitale. Cet exode permit aux spéculateurs et aux intermédiaires de toutes sortes d’amasser des fortunes au détriment de ces populations prêtes à tout pour échapper à la guerre civile. Des capitaux considérables avaient déjà rejoint les banques de Hong Kong, Singapour et d’autres pays. Certains hommes d’affaires chinois avaient envoyé tout ou partie de leur famille à l’étranger, mais nombre d’entre eux restèrent, certains que la victoire des Khmers rouges ne modifierait par fondamentalement leur situation. Leur analyse reposait sur le soutien sans faille apporté par Pékin au mouvement révolutionnaire depuis le milieu des années 60 qui, à leurs yeux, faisait de la communauté chinoise du Cambodge une population acquise aux nouvelles autorités et protégée par la Chine. Leurs attentes allaient être tragiquement déçues.\nLe jour même de leur victoire, le 17 avril 1975, les forces révolutionnaires entreprirent l’évacuation totale de la capitale et de toutes les capitales provinciales qui n’avaient pas encore subi ce sort. En quelques jours, deux millions de phnom-penhois durent prendre le chemin des campagnes dans des conditions dramatiques. Aucune distinction ne fut opérée ni pendant les premiers jours, ni pendant les trois années qui suivirent, entre la communauté chinoise et la population khmère.\nLes seuls à subir des persécutions à caractère ethnique furent les Vietnamiens et les Chams. Les Chinois furent traités comme le reste de la population, victimes des mêmes conditions de vie et des mêmes persécutions que leurs compatriotes khmers.\nIl apparaît évident, à travers de très nombreux témoignages, que si la communauté chinoise fut largement décimée par la répression sous le régime de Pol Pot, ce fut en tant que classe sociale et non en tant qu’ethnie distincte (Willmott 1981, 43; Jackson 1989, 154). Certains témoignages font toutefois état d’une discrimination directe manifestée, dès les premiers mois, envers les Chinois.\nUne des caractéristiques de la communauté chinoise, qui fit d’elle une cible pour les Khmers rouges, fut l’usage d’une langue étrangère. Toutes les langues étrangères avaient été bannies de la vie quotidienne par le PCK et ceux qui s’exprimaient dans une langue autre que le khmer, par inadvertance ou réflexe, étaient immédiatement éliminés. Cette censure s’appliquait également aux cadres du Parti. Comme dans la plupart des autres diasporas chinoises, les Chinois du Cambodge avaient conservé, et conservent encore, leur langue d’origine (un ou plusieurs dialectes chinois et, souvent, le mandarin) au sein de la famille et dans les relations entre les différents membres de la communauté. Un certain nombre de Chinois furent par conséquent arrêtés et exécutés pour avoir enfreint cette règle linguistique4. La propagande khmère rouge ne porte, quant à elle, aucune trace de discrimination ethnique envers la communauté chinoise.\nIl est cependant probable qu’à l’échelle locale quelques responsables aient pu faire preuve, en certaines occasions, de sentiments antichinois alimentés soit par la position économique dominante des Chinois dans l’ancienne société, soit par le sentiment de supériorité éprouvé par les Khmers rouges envers la Chine dont ils estimaient la Révolution moins parfaite que la leur5. Mais aucun des textes aujourd’hui disponibles du Parti communiste du Kampuchea ne mentionne cette communauté chinoise comme appartenant, pour des raisons ethniques, à la catégorie des “ennemis de la Révolution”.\nUne discrimination affichée envers la communauté chinoise de la part du P.C.K. aurait pu avoir de fâcheuses conséquences pour le Kampuchea démocratique.\nLa Chine fut en effet, à partir d’avril 1975, le seul pays à apporter au Cambodge nouveau une aide économique et technique.\nPendant les premiers mois qui suivirent la prise de Phnom-Penh, les Khmers rouges acceptèrent de la Chine ce qu’ils refusèrent de tout autre pays ou notamment une aide en riz et, probablement, en quelques autres denrées indispensables (Jackson 1989, 116). Encore cette aide ne fut-elle acceptée que de manière très partielle.\nLe 13 septembre 1975, les deux pays rendirent publique la signature d’un accord d’aide économique et militaire d’un montant d’un milliard de dollars. Cette aide fut décrite comme la plus importante jamais accordée par la Chine à un pays tiers. Au fur et à mesure de la dégradation des relations entre le Kampuchea démocratique et le Viêt-nam, le soutien chinois, en particulier sur le plan militaire, devint de plus en plus indispensable à la survie du régime. Entre 1975 et 1977, l’évolution politique intérieure chinoise favorisa le développement d’une politique ultra-radicale de la part du Parti communiste du Kampuchea.\nLe décès du Premier ministre Zhou Enlai, le 8 janvier 1976, élimina de la scène le seul dirigeant chinois entretenant des relations amicales avec le Cambodge et un partisan de la modération dans la mise en œuvre de la révolution cambodgienne. Le pouvoir passa alors, en Chine, aux mains du “groupe de la Révolution culturelle” et Hua Guofeng fut nommé Premier ministre et premier vice-président du Comité central. L’ascension de Deng Xiaoping ainsi freinée, la gauche chinoise remportait une victoire provisoire qui renforça le soutien au Kampuchea démocratique même après l’arrestation, en octobre 1976, des membres de la “Bande de quatre”. Hua Guofeng, qui devait toute sa carrière à la Révolution culturelle, demeura, jusqu’à l’invasion vietnamienne de décembre 1978, un partisan de la révolution cambodgienne.\nLe sort de la communauté chinoise du Cambodge aurait pu constituer une cause de conflit majeur entre Pékin et Phnom-Penh si des mesures discriminatoires officielles avaient été prises à son encontre, comme ce fut le cas au Viêt-nam dans le courant de l’année 1978.\nPlusieurs témoignages semblent indiquer que la Chine ne souhaitait pas être impliquée dans un conflit sur cette question.\nCertains réfugiés chinois rapportent avoir rencontré, pendant le régime de Pol Pot, des experts chinois envoyés par Pékin (il y en eut plusieurs milliers), qu’ils auraient interpellé en les suppliant d’alerter Pékin sur le sort des Chinois du Cambodge et en réclamant une aide.\nCes experts les auraient simplement encouragés à faire confiance aux dirigeants de “l’ Angkar”, terme consacré pour désigner le Parti, et à accepter de se “sacrifier pour la révolution”. Ainsi, la Chine, de manière inhabituelle, choisit de fermer les yeux sur le sort réservé aux Chinois du Cambodge.\nCette position se situe dans la droite ligne de la politique chinoise à l’égard des Chinois d’outre-mer. Dans un rapport à l’Assemblée nationale populaire en septembre 1954, Zhou Enlai soulignait que la Chine était prête à inciter les Chinois d’outre-mer à se plier aux lois des gouvernements locaux et observer les coutumes locales. La déportation des populations urbaines vers les campagnes et les conditions de vie imposées à l’intérieur du Cambodge étant les mêmes pour tous, Pékin ne vit apparemment aucun motif pour intervenir dans les “affaires intérieures” du Kampuchea démocratique. La communauté chinoise demeura donc, pendant les trois années et demi du régime khmer rouge, soumise aux mêmes règles que les autres Cambodgiens.\nCette situation changea rapidement avec l’invasion vietnamienne et la fondation de la République populaire du Kampuchea.\nAprès les bouleversements que connut le Cambodge sous le régime de Pol Pot, il est difficile de déterminer, même de manière très approximative, le chiffre de la population chinoise en 1979. W.E. Willmott estime à environ 400000 individus la population chinoise urbaine au début de 1975 (Willmott 1981, 43). Déportée dans les campagnes et ne faisant pas l’objet d’une politique de discrimination systématique, nous pouvons imaginer que cette communauté fut victime de la politique concentrationnaire des Khmers rouges dans la même proportion que le reste de la population cambodgienne. Une enquête menée dans les camps de réfugiés en Thaïlande par Steve Heder, sur la base de 1500 interviews, donne une estimation de 50% de décès entre 1975 et 1978 parmi la population chinoise urbaine (Ablin et Hood 1990, 135), ce qui rapporté aux chiffres de Wîllmott donne environ 200000 morts au sein de cette population.\nSelon un témoignage recueilli par W.E. Willmott (1981, 45), la population khmère manifesta dès le début de l’année 1979 un fort sentiment antichinois, incriminant la communauté chinoise pour le soutien apporté par Pékin au régime de Pol Pot.\nLa présence des troupes vietnamiennes et la domination politique du Viêt-nam sur le nouveau régime installé à Phnom-Penh le 7 janvier 1979 favorisa, dans un premier temps, le développement de ce sentiment. Cependant, celui-ci s’estompa rapidement parmi la population khmère, qui n’éprouvait pas traditionnellement de ressentiment envers cette communauté, alors que le Viêt-nam s’efforçait de mettre en place des règles discriminatoires envers cette population. Des sources militaires thaïlandaises indiquèrent à la mi- 1979 que le Viêt-nam cherchait à chasser tous les Cambodgiens d’origine chinoise du pays (Van der Kroef 1980, 480), s’appuyant pour en juger sur l’arrivée apparemment massive de réfugiés chinois à la frontière khméro-thaïlandaise.\nW.E. Willmott cite également un témoignage de réfugié corroborant ces affirmations thaïlandaises, tout en soulignant que, d’après cette réfugiée, les autorités vietnamiennes auraient défendu les résidents chinois en convoquant un meeting de masse et en expliquant aux Khmers que les Chinois du Cambodge avaient autant souffert qu’eux sous le régime khmer rouge (Willmott 1981, 45). J. van der Kroef affirme de son côté, sans citer aucune source à l’appui, que les Vietnamiens entreprirent au Cambodge, après la guerre sino- vietnamienne de février 1979, une politique de discrimination active envers les Chinois, les expulsant des villes, fermant leurs magasins et les envoyant dans des coopératives reculées (Van der Kroef 1980, 486). Cette idée est reprise par Joseph J. Zasloff en septembre 1980 dans un rapport sur le Cambodge. L’auteur affirme même que les Chinois furent alors envoyés dans des camps de rééducation. La politique vietnamienne consistant à interdire aux Cambodgiens l’accès aux centres des villes dans le premier semestre 1979 aurait été appliquée avec une vigueur particulière envers les Chinois (Zasloff 1980, 123).\nLes témoignages d’époque sont donc souvent contradictoires et soulignent surtout la confusion politique qui régnait au Cambodge en 1979, alors qu’un nouveau régime politique se mettait en place. Au cours de l’année qui suivit la chute du régime Pol Pot, la communauté chinoise du Cambodge s’estima visée, au travers de la campagne de propagande contre la Chine entreprise par les nouvelles autorités de Phnom-Penh sous l’impulsion du Viêt-nam, et choisit, dans l’incertitude quant à l’attitude de ce nouveau régime à son endroit, d’émigrer en masse, craignant d’être prise comme bouc émissaire (Scalabrino 1989,123). La nouvelle administration installée à Phnom-Penh par les Vietnamiens semble avoir en effet marqué une méfiance particulière envers les Chinois et leur refusa, à l’époque, l’accès à la fonction publique.\nIl est également vraisemblable que certains officiers ou conseillers vietnamiens, venant du Viêt-nam où le conflit avec la Chine sur le sort des Chinois du Viêt-nam était particulièrement aigu depuis mars 1978, aient pris localement des mesures de discrimination envers cette communauté, mesures qui ne relevaient pas nécessairement d’une politique décidée par Hanoi.\nPendant les premières années de la République populaire du Kampuchea, les experts et conseillers vietnamiens contrôlèrent très largement l’appareil du Parti et de l’État au Cambodge.\nEn 1979-80, la marge de manœuvre des nouveaux dirigeants cambodgiens par rapport à leurs “conseillers” fut des plus réduites.\nLa crainte du Viêt-nam face à l’éventualité d’une “troisième colonne” parmi la population cambodgienne d’origine chinoise incita celui-ci à interdire l’accès du Parti et du gouvernement cambodgiens aux Chinois.\nDans la confusion de l’immédiat après-Pol Pot, grâce à la destruction de l’état civil par les Khmers rouges, beaucoup de Sino-cambodgiens prirent alors un nom à consonance khmère. Le Comité central du Parti populaire révolutionnaire du Kampuchea (P.P.R.K.), sur instruction du P.C.V., publia la “circulaire 351”, qui insistait sur la nécessité pour les membres du Parti de montrer la plus grande vigilance envers leurs compatriotes d’origine chinoise et interdisait à ces derniers l’accès au statut de membre du Parti. Jusqu’en 1981-82, l’accès au Parti étant contrôlé de près par les experts vietnamiens, les Chinois ne purent y accéder que lorsqu’ils entretenaient de très bonnes relations avec ceux-ci. L’accès des Cambodgiens d’origine chinoise fut donc, à cette époque, réservé aux “courtisans”.\nLes nouveaux dirigeants cambodgiens, de leur côté, ne semblent pas avoir attaché une grande importance à l’origine ethnique de leurs collaborateurs, comme en témoigne l’ascension très rapide dans l’appareil d’État de personnalités comme Cham Prasidh, conseiller économique de Hun Sen, ou Sok An, conseiller très écouté pour les questions de politique étrangère, tous deux d’origine chinoise.\nQuelques Chinois semblent même avoir joué un rôle capital sur le plan économique dès les premières années du régime, en particulier un certain Hap, qui avait apporté, pendant la guerre civile, son soutien à Say Phouthang, Cambodgien d’ethnie thaï devenu, dès 1979, le n° 5 du Bureau politique du Parti populaire révolutionnaire du Kampuchea. Cet “homme d’affaires” chinois aurait, selon certaines sources, bénéficié, jusqu’en 1985, du monopole de la contrebande avec la Thaïlande et Singapour.\nUn autre membre de la communauté, Triv, aurait de son côté obtenu en 1991 le monopole de l’exportation des 6 produits dont l’État avait interdit officiellement la vente (riz, maïs, tabac, haricots, soja et caoutchouc), en contrepartie d’un versement à l’État de 50% des bénéfices. Il aurait également pris en location, à la même époque, toutes les entreprises de tabac du pays. Ces exemples demeurent néanmoins exceptionnels sous la République populaire du Kampuchea.\nÀ un niveau plus modeste, de nombreux petits commerçants chinois étaient alors installés sur les marchés, niant cependant toute origine chinoise. Leur présence demeurait très discrète.\nAvec le temps et la diminution progressive de l’influence vietnamienne directe sur les affaires du Parti et de l’État, les instructions concernant la communauté chinoise furent de moins en moins respectées. De plus en plus de Cambodgiens d’origine chinoise accédèrent à la fonction publique et leur présence dans l’administration était banalisée dès la fin des années 80. L’affichage en caractères chinois n’était alors pas autorisé et rien ne permettait au profane de distinguer les Chinois des Cambodgiens ou des Vietnamiens. Cependant, quoique l’enseignement du chinois fût officiellement interdit, la plupart des familles d’origine chinoise conservèrent l’usage de leur dialecte d’origine dans les relations familiales et mirent un point d’honneur à enseigner celui-ci, voire le mandarin dans beaucoup de cas, aux enfants. Maintenue ainsi en veilleuse, cette sinité de la communauté cambodgienne d’origine chinoise ne demandait qu’à renaître lorsque l’occasion s’en présenterait. Tel fut le cas avec les dernières années du régime installé par les Vietnamiens et avec l’installation de la tutelle des Nations Unies sur le Cambodge en 1992. Dans le courant de l’année 1991, alors que les négociations entre les différentes factions cambodgiennes s’acheminaient lentement vers un accord et que se détériorait la situation économique du Cambodge, la communauté chinoise commença à afficher ouvertement sa présence.\nDepuis le départ des troupes vietnamiennes en septembre 1989, les “grandes familles” chinoises avaient repris un contrôle très large de l’économie cambodgienne et étaient devenues incontournables pour le gouvernement de l’État du Cambodge.\nMais ce n’est qu’en 1991 qu’apparurent les premières enseignes chinoises sur les restaurants et autres commerces de Phnom-Penh. L’arrivée massive d’hommes d’affaires chinois de Singapour, de Thaïlande, de Malaisie ou de Hong Kong favorisa l’usage du mandarin ou de dialectes chinois que l’on commença à entendre dans les lieux publics de la capitale cambodgienne.\nDes relations commerciales se développèrent également avec Taïwan et la République populaire de Chine, donnant à la communauté chinoise du Cambodge un rôle d’intermédiaire essentiel avec ces partenaires commerciaux et investisseurs chinois.\nLors du remaniement ministériel de fin 1994, Cham Prasidh fut d’ailleurs nommé ministre du Commerce, ce qui ne pouvait que favoriser le développement de ces relations. Selon les estimations données officieusement par certains responsables de la communauté chinoise d’affaires du Cambodge, celle-ci contrôlerait aujourd’hui environ 80% de l’activité économique du pays.\nSur le plan culturel, des écoles privées chinoises apparurent à leur tour sous l’APRONUC, se substituant aux écoles cambodgiennes, qui fonctionnaient dans le dénuement le plus complet. Les écoles chinoises accueilleraient aujourd’hui plus de 15000 élèves pour une communauté chinoise estimée à 80000 personnes, auxquels s’ajouteraient plus d’un million de Sino-khmers (Pho Pheng 1995, 20).\nEn 1994, une première librairie chinoise ouvrit ses portes sur le boulevard Monivong et offrit des publications en langue chinoise venues essentiellement de Chine.\nDeux quotidiens en langue chinoise virent également le jour en 1995, le Huashang Ribao, édité par Mme Pung Peng Cheng, ancien ministre de la Santé du prince Sihanouk et ancien député à l’Assemblée nationale, et le Yazhou Ribao, édité à Bangkok. Ces deux publications marquaient le retour officiel, sur la scène politique et économique cambodgienne, de la communauté chinoise.\nLa communauté commença par ailleurs à se structurer à travers une “Association sino-khmère du Cambodge” qui ambitionne de régir l’ensemble des activités des Chinois du Cambodge et leurs relations dans tous les domaines avec le pouvoir en place. La situation économique difficile du Cambodge depuis les élections de 1993, le besoin pressant d’investissements étrangers et de capitaux frais laissent présager un développement continu de l’influence de la communauté chinoise du Cambodge sur l’économie et la politique nationales.\nAucun gouvernement cambodgien ne pourrait aujourd’hui se permettre un conflit avec cette communauté sans déclencher une grave crise économique qui pourrait mettre en péril une fragile paix civile. La reconstruction nationale ne peut être entreprise sans la participation active des Chinois qui demeurent la communauté la plus entreprenante et la mieux structurée du pays.\nTexte écrit en 2000 par Lionel Vairon pour le compte de l’Ecole Française d’Extrême Orient (cc).


RGPD : la Cnil dresse la liste des traitements...\nLe Règlement général sur la protection des données (RGPD) a imposé la réalisation d'analyses d'impact avant la mise en œuvre de certains traitements de données personnelles. Un an après la publication de la liste des traitement exigeant une étude préalable, la Cnil vient de détailler les traitements qui en sont exonérés.\nGestion du personnel et de la paie, élaboration des listes électorales, fichier fournisseurs, gestion des écoles et des activités périscolaires, contrôle d'accès n'utilisant pas la biométrie… voici quelques exemples de traitements courants dans les communes qui n'exigent pas d'analyse d'impact de la vie privée (AIPD). On rappellera qu'en contrepartie de la suppression des déclarations préalables à la Cnil, les organismes traitant des données privées sont tenus à des obligations telles que la désignation d'un délégué à la protection des données ou la tenue d'un registre des traitements. L'AIPD en fait partie. Cette analyse doit être mise en œuvre pour démontrer la conformité du nouveau traitement aux règles du RGPD et déterminer les risques sur la sécurité des données (confidentialité, intégrité et disponibilité) ainsi que leurs impacts potentiels sur la vie privée.\nNeufs critères pour analyser la sensibilité d'un traitement\nLa liste publiée par la Cnil a fait l'objet d'une concertation au niveau européen – le G29 qui réunit les Cnil européennes – et correspond à des traitements qui "ne présentent pas de risque élevé pour les droits et libertés des personnes physiques". A contrario, la Cnil avait listé en novembre 2018 la liste des traitements nécessitant une AIPD . Parmi ceux-ci, plusieurs concernent les collectivités : instruction des demandes de logements, gestion de l'accompagnement social ou médico-social, traitements biométriques (comme le contrôle d'accès à la cantine) et usage de systèmes de géolocalisation pour gérer, par exemple, la mobilité urbaine. Que faire si le traitement ne figure dans aucune des deux listes ? La Cnil propose sur son site un arbre de décision. Il s'agit d'analyser le traitement au regard de neuf critères : usage d'une technique de scoring (évaluation), génération de décision automatique à effet légal, création d'une surveillance systématique (santé, géolocalisation), collecte à grande échelle, croisement de données, ciblage de populations vulnérables (personnes âgées…), technologie nouvelle et possibilité d'exclusion du bénéfice d'un droit. Si au moins deux critères sont remplis, l'AIPD est requise. Pour aider à la réalisation de l'AIPD la Cnil a développé un logiciel open source pour réaliser une AIPD sur lequel les DPD pourront s'appuyer.\nLe guide open data Cnil/ Cada dans sa version définitive\nLa Cnil a publié une version enrichie du guide "Publication en ligne et réutilisation des données publiques" élaboré en partenariat avec la Cada et nourri des remarques de quelques 220 contributeurs. Cet outil est présenté comme "évolutif" pour intégrer de nouvelles modifications législatives ou réglementaires. Il a aussi vocation à s'enrichir de fiches pratiques, avec une première fiche publiée sur les règles concernant l'anonymisation et la pseudonymisation des fichiers contenant des données personnelles avant leur mise à disposition en open data.


Lait'xcellent 2019 - Trois fermes récompensées pour la qualité de leur lait | Producteurs de lait du Québec\nLait’xcellent 2019 – Trois fermes récompensées pour la qualité de leur lait\nAccueil > Zone média > Nouvelles > Lait’xcellent 2019 – Trois fermes récompensées pour la qualité de leur lait\nLongueuil, le 8 mai 2020 – La Ferme Beaux-Prés de Saint-Vianney, la Ferme Martin et Renaud Boutin inc. de Saint-Georges et la Ferme G.M. Lebel inc. de Sainte-Justine ont remporté les trois premières places au concours Lait’xcellent 2019, qui récompense les producteurs de lait à l’échelle provinciale pour la qualité exceptionnelle de leur lait. Les récipiendaires ont été dévoilés aujourd’hui.\nLait’xcellent OR 2019\nGeorges Beaupré et Micheline Girard sont propriétaires de la Ferme Beaux-Prés enr. depuis 1987. En matière de qualité du lait, l’entreprise met l’accent sur le confort des 60 animaux du troupeau, la propreté et la santé de ses animaux. La qualité de la litière de paille et de ripe de bois est un incontournable et les stalles sont nettoyées régulièrement durant la journée. Une ventilation adéquate en été fait partie des éléments qui contribuent non seulement au confort, mais aussi à la qualité du lait. Malheureusement, le 11 novembre dernier, un incendie a complètement ravagé les installations et décimé tout le troupeau. Pour l’instant, les propriétaires sont à évaluer ce qu’ils feront avec l’entreprise.\nL’an dernier, la Ferme Beaux-Prés a remporté l’argent à l’échelle provinciale dans le cadre du concours Lait’xcellent. L’entreprise a déjà mérité deux Très grandes distinctions et une Grande distinction au concours Lait’xcellent, et a terminé deuxième au Québec pour la qualité du lait certifié biologique, en 2014 et en 2017.\nLait’xcellent ARGENT 2019\nTroisième génération sur la Ferme Martin et Renaud Boutin inc., Maxime a acheté les parts de son père Martin et de son oncle Renaud en décembre dernier. Ces deux derniers continuent quand même à travailler pour l’entreprise avec Solange Labbé, la mère de Maxime. À la ferme, une bonne gestion de la litière, composée de ripe de bois et de paille, est un élément essentiel pour obtenir un lait de qualité. Tous les matins, la litière est balayée depuis le devant de la stalle jusqu’au dalot. Les vaches en mammite sont traites à part, à la fin. On suit aussi régulièrement les résultats de qualité sur le site extranet des PLQ et on cherche à savoir qu’elle est la cause et la vache à la source de toute hausse. Le troupeau Holstein regroupe quelque 165 têtes Holstein pur-sang, dont 72 vaches en lactation gardées en stabulation entravée.\nDepuis les dix dernières années, la Ferme Martin et Renaud Boutin inc. s’est retrouvée à autant de reprises parmi les 25 entreprises québécoises affichant les meilleurs résultats de qualité au concours Lait’xcellent.\nLait’xcellent BRONZE 2019\nGilles Lebel, sa conjointe Micheline Lavoie, et leur fils Patrick sont les propriétaires de la Ferme G.M. Lebel inc. de Sainte-Justine depuis 1989. Pour Patrick, la qualité du lait c’est d’abord et avant tout une question d’hygiène, de surveillance et de présence dans l’étable. Il essaie de voir à tout ce qui pourrait clocher et à garder propre non seulement les animaux et leur espace, mais aussi l’équipement et les installations. La litière de ripe de bois est gardée propre et changée si elle est humide afin que les animaux restent le plus au sec possible. Il veille aussi à maintenir la mammite le plus loin de l’étable. Le test de CMT est fait systématiquement à chaque vache nouvellement vêlée. Si une vache est infectée, elle est identifiée, isolée et traitée. L’horaire de traite est bien respecté. Le port des gants et les bains de trayons prétraites et post-traites sont toujours utilisés.\nLa Ferme G.M. Lebel inc. a remporté Lait’xcellent d’or provincial à l’édition 2007. Depuis, l’entreprise s’est retrouvée à huit reprises parmi les cinquante premières au Québec dans le cadre de ce même concours, se traduisant du même coup par autant de certificats Très grande distinction.\nAu Québec, comme au Canada, les producteurs sont soumis à des normes de qualité du lait strictes, avec notamment des exigences très sévères sur l’absence d’antibiotiques dans le lait et l’interdiction d’utiliser des hormones de croissance pour les animaux. Les producteurs de lait québécois pratiquent une gestion optimale de la qualité en respectant les règles très strictes du programme proAction, dont le volet de salubrité vise à prévenir, à surveiller et à réduire les risques liés à la salubrité des aliments à la ferme.


Réparateur électroménager La Garenne-Colombes 06 60 42 66 56 Réparateur électroménager La Garenne-Colombes 06 60 42 66 56\nPour votre réparateur électroménager à La Garenne-Colombes, appelez le 06 60 42 66 56\nEntreprise de réparation d’électroménager à La Garenne-Colombes :\nPar exemple, votre four peut présenter les problèmes suivants : Démarrage impossible, affichage erroné, commandes bloquées, problèmes de ventilation, problèmes de cuisson, vapeur excessive.. Nous conseillons dans ce cas de faire appel à un professionnel à La Garenne-Colombes pour qu’il puisse effectuer un diagnostic de l’état de votre four.\nSi vous avez besoin d’un réparateur de machine a laver par exemple, à La Garenne-Colombes, contactez-nous.\nDans le cas d’une panne, il est vivement conseillé de contacter au plus vite son réparateur d’électroménager pour qu’il puisse faire un devis pour les réparations à effectuer. Il peut en effet être hasardeux de faire fonctionner la machine malgré ses dysfonctionnements et seul un professionnel saura vous éclairer sur les solutions possibles. Faire appel à un professionnel de la réparation de lave vaisselle à La Garenne-Colombes, c’est également souvent économiser de l’argent, en évitant le remplacement pur et simple de l’appareil. Votre réparateur peut également assurer des missions d’entretien, ce qui augmentera la durée de vie de vos équipements.\nN’hésitez-pas à faire appel à nos services à La Garenne-Colombes pour obtenir des conseils ou un devis sur une réparation à effectuer si un de vos appareils présente une panne !


Les finales de Coupe de Belgique et de Proximus League maintenues - Foot national - Sportmagazine\n30/07/20 à 15:30\n(Belga) Les finales de Coupe de Belgique de football et de Proximus League, menacées par la recrudescence du nouveau coronavirus, se dérouleront bel et bien ce weekend. La Pro League l'a annoncé jeudi.\nLes finales de Coupe de Belgique et de Proximus League maintenues © belga\n"La Pro League a obtenu la confirmation, après une concertation intense, du ministre de l'Intérieur Pieter De Crem avec les bourgmestres de Bruxelles, Anvers, Bruges et Louvain, que les finales de ce week-end pourront bien avoir lieu. La finale de la Croky Cup de ce samedi et la finale de 1B de ce dimanche pourront toutes deux avoir lieu comme prévu", a écrit la Pro League. "L'évaluation de la qualité des différents protocoles de tests et de matchs établis par la Pro League et l'URBSFA a été décisive dans la décision prise par le Comité de concertation interfédéral", a précisé l'association des clubs professionnels. Samedi, le Club de Bruges et l'Antwerp s'affronteront en finale de Coupe de Belgique au stade Roi Baudouin (20h30). Dimanche (19h), Oud-Heverlee Louvain et le Beerschot se disputeront la montée dans l'élite du football belge. (Belga)


Optimisez votre trading sur actions avec les optionsAugmentez vos possibilités d'investissement avec un large choix de stratégies\nAccès à plus de 200 options sur actions Saxo Banque propose les options sur actions les plus actives et les plus liquides du marché. L’offre couvre les États-Unis, l’Europe et l’Asie-Pacifique. Aucuns frais cachés Pas besoin de vous soucier des frais cachés : tradez vos options sur actions sans coût de portage ni de commission minimum. Utiliser les actions et obligations comme collatéraux Si vous êtes un trader en actions ou obligations, vous avez déjà des actifs qui peuvent être utilisés comme collatéraux pour votre trading sur les options listées. Par exemple, utilisez jusqu'à 95 % de la valeur de vos obligations comme collatéral.\nProduits Risques des produits Saxo Banque a établi une catégorisation des risques liés aux produits d’investissement pouvant être traités par ses clients. Ces risques sont divisés en 3 catégories (vert / jaune / rouge) en fonction de leur complexité et de leur risque de perte du capital. Les options sur actions sont classées comme produit rouge car elles sont considérées comme un produit de placement de grande complexité et à risque élevé. Veuillez consulter également la rubrique Catégorisation des risques du produit se trouvant dans nos Conditions Générales de VenteCe contenu vous est communiqué à titre purement informatif et ne constitue ni un conseil d’investissement, ni une offre de vente, ni une sollicitation d’achat, et ne doit en aucun cas servir de base ou être pris en compte comme une incitation à s’engager dans un quelconque investissement. L’investisseur est seul juge du caractère approprié des opérations qu’il pourra être amené à conclure.


Cher Stéphane Furina – Monsieur Samovar\nCher Stéphane Furina\nLe 25 mars 2015 par H.\nTu permets que je te tutoie et que je t’appelle Stéphane ? Réflexe de collègue, tu sais. Même si tu sembles avoir une sacrée dent contre tes collègues. Enfin une partie, une « minorité » comme tu dis. J’ai découvert ton existence dans cet article, qui présente ton bouquin, Pire que les élèves, bouquin dans lequel tu dénonces les « mauvais professeurs », nombreuses anecdotes à l’appui.\nAvant toute chose rassure-toi. Je ne me lancerai pas dans un réquisitoire contre ta personne, je ne me lancerai pas dans la construction d’une poupée vaudou à ton effigie, et je n’activerai pas non plus mon impressionnant réseau sicilien. Par contre, je me permettrai de te poser quelques questions.\nEn premier lieu, je m’interroge quant à la pertinence de cet écrit. Quel était ton but en écrivant ça ? Tu décris ce bouquin dans ton interview comme thérapeutique. Admettons. Etait-il, dans ce cas, nécessaire d’exposer tes tourments d’élève au grand public ? Personnellement, j’ai rarement eu assez de rancune pour remplir plus de dix pages (c’était contre Vincent, en 3ème, qui ne m’a JAMAIS rendu le deuxième tome du Seigneur des Anneaux. Tu imagines ?)\nTu pourras à bon droit – toi et tes lecteurs – me répliquer que ton ouvrage permet enfin de libérer la parole et de dire tout haut ce que tout le monde pense tout bas. Haro sur les profs, ricanant dans leur tour d’ivoire, coupés des réalités du monde et invincibles.\nÉtant prof toi-même, tu dois être au courant que notre profession n’est pas à l’abri des critiques. En fait, je pense même que c’est l’une des plus exposées qui soit. Et ce n’est pas pour me plaindre : avant d’embrasser la carrière d’enseignant, j’ai été successivement démarcheur téléphonique, secrétaire et intermittent du spectacle. Pas vraiment des boulots qui ont une haute côte de sympathique, tu admettras. Et pourtant, aucun d’entre eux ne m’a semblé recueillir autant de suffrages négatifs, que ce soit au niveau de l’opinion publique que dans certaines sphères politiques ou sociologiques. On se rappellera entre autres de déclarations expliquant nous bossons deux jours par semaine, que nous sommes toujours en grève ou que nous exerçons une profession d’appoint, sans évolution. En fait, ton bouquin va dans le sens d’un discours sur les profs usé jusqu’à la corde sur les enseignants, et qui perdure malgré tout. Heureusement il n’est pas le seul. Cependant je continue à m’interroger. Pourquoi ? Pourquoi ce livre ?\nTu donnes un élément de réponse en disant qu’il s’agit d’un appel à se mobiliser contre les « mauvais profs ». Et tu vas plus loin quand, évoquant les réactions désagréables de certaines de tes collègues suite à la parution de ton oeuvre, tu estimes que quand on n’a rien à se reprocher, on n’a pas à se sentir visé.\nJe me suis promis de ne pas faire preuve de sarcasme dans ce billet et ne relèverai donc pas la maturité désarmante de ce dernier propos. Par contre, j’apprécierais beaucoup que tu me donnes ta définition d’un prof « qui n’a rien à se reprocher ».\nParce que je n’en suis pas un.\nTiens, pas plus tard qu’hier, j’ai fait un cours nullissime à mes 4èmes Chocobo. Je me suis vite rendu compte que mon propos n’était pas clair, et les activités proposées bien trop simples pour leur proposer un défi intellectuel quelconque. Du coup ils ont bavardé, je me suis énervé et le cours a fini dans une ambiance détestable. Ça m’arrive de temps à autres. Et ce cours là, j’ai à me le reprocher. Alors que préconises-tu, dans mon cas, Stéphane ? Parce que dénoncer, crier, s’indigner, c’est très bien, mais concrètement, que faut-il faire ? Me faire tutorer par un prof pour qui ça n’est jamais le cas ? (sélectionné par qui ?) Baisser mon salaire pour me motiver à mieux travailler ? Me muter dans un établissement moins prestigieux ? (je reprécise, à toutes fins utiles que j’enseigne en banlieue parisienne)\nJe pense à ce collègue avec qui je partageais un mur l’année dernière. C’était difficile pour lui. Ses cours ne tenaient clairement pas la route, et les conseils que nous lui donnions rebondissaient en vain quand on lui parlait. Je pense qu’il aurait terminé en bonne place dans ton opuscule. Et après ?\nCe qui me dérange, Stéphane, c’est que ton courage sonne un brin faux. Se révolter c’est bien. Ça peut contribuer à attirer l’attention sur un dysfonctionnement et puis ça donne un chic fou dans les salons, actuellement. Le problème c’est que ça ne suffit pas.\nJ’aimerais savoir ce que tu fais, concrètement, Stéphane, pour aider tes collègues. Non non, pas tes élèves. Je crois avoir compris que toi, tu ne seras jamais celui qui les traumatisera, et que ta pédagogie est parfaitement au point. Tu es de ceux « qui n’ont rien à se reprocher ». Mais ceux qui pourrissent la salle des profs de leurs commentaires haineux, les seigneurs noirs de ton bahut. Qu’est-ce qui alimente leur haine et ce qui semble être leur incompétence ? Comme tu le sais mieux que moi, dans les compétences de l’enseignant (le document qui constitue notre lettre de mission), nous est demandé d’ « organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves. »\nJe suis sans doute un peu chochotte, mais il me semble que présenter aux élèves un modèle social dans lequel on s’en prend à ses collègues – fusse dans les pages d’un bouquin – est un peu sujet à caution. J’espère également que tu milites activement pour le recrutement et la formation d’inspecteurs de disciplines, nos supérieurs hiérarchiques, qui peuvent venir dans nos classes, nous évaluer et nous conseiller sur nos pratiques. Peut-être qu’eux pourraient « agir contre les mauvais professeurs ». Parce que même si c’est libérateur, je ne suis pas persuadé que les commentaires peu amènes que ton livre ne manquera pas de provoquer sur notre profession fassent beaucoup avancer les choses.\nPour terminer, et céder à mon vice de me changer en psychologie de comptoir, Stéphane, je me permettrai de relever une phrase de ton interview qui m’a quelque peu fait sourciller (tu penseras à signaler à la foule armée de torches et de fourches qui ne manquera pas de déferler sur nous, les « profs qui ont quelque chose à se reprocher », que je maîtrise au moins l’euphémisme). Tu dis être devenu prof par « revanche » envers les enseignants qui te brimaient. Devenir l’un de tes bourreaux.\nJe ne veux pas juger de ton boulot. Mais la naissance de ta vocation, elle, me semble très moyennement saine.\nUn prof qui a des centaines de choses à se reprocher.\n23 réflexions sur “Cher Stéphane Furina”\nBon article comme toujours ! 🙂\nMais, tout en n’approuvant pas Stéphane Machin, dire que sa vocation est malsaine c’est je pense aller un peu loin…Je pense qu’il voulait simplement dire qu’il a pris sa revanche en exerçant une profession intellectuelle (sisi xD) qui nécessite 5 ans d’études et qui est réservée quoiqu’on dise à une certaine élite…fin je le prends comme ça.\nContinuez, j’aime vos blogs ! 🙂\n25 mars 2015 à 22 h 32 min\t Réponse\nMerci du commentaire Lucile !\nJe comprends votre remarque, mais je continue à être un peu interpelé par ce choix de carrière. Cette personne aurait pu prendre sa revanche en exerçant une profession intellectuelle plus « cotée » (il y en a des tas). Vouloir devenir ce qu’on a méprisé – pour une partie du moins – dans son enfance me paraît très étrange, surtout quand on considère qu’il a sorti le livre dont je parle dans ce billet.\n25 mars 2015 à 23 h 01 min\t Réponse\nEn ce qui me concerne, j’interprète plutôt cette « revanche » comme le désir de prouver à ceux-là qu’on peut faire mieux, leur montrer ce que serait un bon prof. Une façon de leur répondre, en quelque sorte « regardez l’élève « nul », s’il peut faire mieux que vous, c’est que vous étiez pire » (ça me semble cohérent avec le titre de son livre, d’ailleurs. Après, je ne suis pas dans sa tête, comme on dit, et je comprends que la remarque vous ait interpelé.\nProf à l'ancienne !\nEn tout cas, H. Samovar est un prof zélé qui applique, niveau orthographe, les consignes du ministère avant même la date officielle de leur mise en application (qui, rappelons-le sera la rentrée 2016 !) J’en suis tout interpellé !\nJe crois que l’origine de sa vocation a peu d’importance car l’essentiel est sa relation avec ses élèves ! Et elle est bonne, ce qui est le plus important\nVous avez des reproches à vous faire mais Stéphane Furina ne dit pas dans son livre qu’il est parfait ! Il accuse les pires profs ! Et pourquoi pas ? En tout cas, il a été puni de sa prise de liberté d’expression, par contre, les mauvais profs et il y en a, pourquoi n’aurait-on pas le droit d’alerter sur ce sujet par ce que l’on est enseignant soi-même ? Parce que cela ne se fait pas ?…\nEux en tout cas ces chers mauvais profs que l’on a tous croisés un jour et que nos enfants croisent à leur tour restent bien impunis..certes c’est un métier difficile mais ce n’est pas le seul métier à être difficile : lorsque vous êtes formateur pour adultes ,si cela se passe mal, vous êtes virés ..il serait peut être temps que ce métier de prof change de statut\nDe toute façon le fonctionnariat n’attire pas les jeunes puisque nous manquons de profs de maths par exemple !\nLa réforme elle est là : changer le recrutement des enseignants, leur formation et leur statut, leur donner une formation initiale plus adaptée aux besoins du terrain et qui leur permette de changer de métier si besoin\nEt nos têtes blondes ou rousses ou brunes ne s’en porteront que mieux !\nMon prof de philo nous avait dit « On s’attarde à l’école parce qu’on a des choses à régler avec elle ; oui, les profs ont un problème avec l’école – moi compris ». Apparemment, ce M. Furina a vraiment un gros problème à régler 😉\n26 mars 2015 à 8 h 50 min\t Réponse\nMerci pour ton poste cher collègue;-) Et merci de rétablir un peu de justice aussi.. Tout est bon pour pourrir notre beau métier plein de branquignoles comme partout hélàas. MAIS tout est surtout bon pour se faire du fric en pubilant des ouvrages nauséabonds comme celui de ce prof d’anglais…\n30 mars 2015 à 21 h 24 min\t Réponse\nQue vous êtes susceptibles les profs ! Si vous aviez été commercial que diriez-vous? car on traite les commerciaux de voleur ! Et pour d’autres professions c’est autre chose etc.. La société a changé et en effet on ne respecte plus le professeur comme autrefois où il était vu comme le maire, le curé, le Medecin ou le notaire du village! Ce temps est bien fini et parfois oui en tant qu’enseignant, je constate un manque d’éducation chez mes élèves ! Mais pour autant j’accepte qu’un collègue prof d’anglais écrive un livre sur les mauvais profs alors pourquoi vous vous indignez autant ? Je pense qu’au lieu de s’indigner, on devrait se soutenir tous (ce qui est loin d’être le cas avec des enseignants souvent individualistes) dans l’intérêt des enfants\n5 septembre 2016 à 17 h 13 min\t Réponse\nBonjour, je ne suis pas enseignant et je préfère le préciser mais ma femme l’est. Ce qui est dingue c’est qu’il a dû sortir de ses études pour faire enseignant car il se rendrait compte que dans TOUS les métiers qui sont au contact du public on se moque en équipe pour décompresser. Que dire des médecins qui parlent des patients? Des assistantes sociales qui se moquent de certaines personnes (pourtant dans le besoin)? Lorsque l’on fait un métier éprouvant il faut décompresser et si ce monsieur ne l’entend pas comme ça il devrait changer de voie. Mais au moins en écrivant son livre il aura réussi à améliorer ses fins de mois car je ne sais pas s’il en parle mais en plus d’être vu comme des fonctionnaires ils sont les plus mal payés de la fonction publique (rapport niveau étude/concours). Bref un idiot qui devrait regarder autour de lui (les autres métiers) et arrêter de regarder son nombril. Merci de votre article\n11 avril 2015 à 7 h 57 min\t Réponse\nJ’ai vu ce monsieur par hasard lors d’une de ses (trop) nombreuses promos sur canal+. J’ai immédiatement consulté son site pour me faire une idée…. et je n’ai pas été déçue. Outre une série de photos toutes plus ridicules les unes que les autres, avec des commentaires désolants, ce site est rempli de commentaires anecdotiques et haineux, mais tous à la gloire du « courage » de ce monsieur. Je suis ravie de tomber enfin sur un blog réfléchi et argumenté, qui remet ce monsieur à sa place et sur un ton poli et légèrement ironique. Je lui ai moi-même envoyé un commentaire, sur le même ton, mais ai été gratifiée d’une réponse cinglante et inappropriée: « merci chère madame, et laissons les élèves crever!!! bonne journée ». Dans mon message, je ne faisais que corriger quelques erreurs de français trouvées dans une de ses pages, et surtout lui faisais remarquer qu’il faisait les mêmes erreurs que nos élèves en construisant une argumentation à partir d’éléments personnels et anecdotiques. La critique constructive ne semble pas faire partie des pratiques pédagogiques de ce monsieur, et il semble avoir le sentiment qu' »il a toujours raison ». Notre métier a ouvertement été la cible d’un ancien président, et nous sommes désignés comme les premiers responsables des échecs liés aux nombreuses réformes précipitées et consignes d’enseignement pondues par des « pédagogues » à des années lumière de la réalité du terrain. Bref, la copie de ce monsieur me fait plus l’effet d’un mauvais devoir d’élève que d’une réflexion argumentée et sérieuse. Mais il a trouvé le bon créneau. Aujourd’hui, on va chercher la cause de son mal-être chez le voisin, plutôt que de prendre de la hauteur et chercher la cause réelle des dysfonctionnements. Si la démagogie outrancière dont il fait preuve était la solution, on le saurait. J’attends avec impatience le 2e tome de ses œuvres, en espérant qu’il nous dévoilera enfin son secret pour être toujours au top, et toujours parfait… Une prof pas parfaite, qui fait parfois des cours nuls, parfois du bon boulot, et qui a du mal avec les redresseurs de tort qui se trompent de cible\n16 avril 2015 à 14 h 10 min\t Réponse\nJe pense que, dans ces moments-là, après avoir vidé nos nerfs qui en ont bien besoin, il ne reste plus qu’à bosser le mieux possible. Je suis sans doute extrêmement vieux jeu, mais je crois dur comme faire à l’émulation par l’exemple : montrons à quel point les pages de ce bouquin sont dénuées de sens. Ce sera long, difficile… mais super satisfaisant au bout du compte.\n16 avril 2015 à 23 h 12 min\t Réponse\nDécidemment, vous avez des problèmes avec la langue française…\nFaux: « Pour terminer, et céder à mon vice de me changer en psychologie de comptoir, Stéphane, je me permettrai… »\nCorrect: « Pour terminer, et céder à mon vice de me changer en psychologue de comptoir, Stéphane, je me permettrais… »\n> Vous êtes une personne donc « psychologue » serait plus adapté.\n> Usage du conditionnel et non du futur…\nPar ailleurs, l’expression adéquate est « dur comme fer » et non « dur comme faire » à moins qu’il s’agisse d’un trait d’esprit, d’humour…\nEn France le bon sens et l’intelligence ont perdu la guerre contre le politiquement correct. Et quand une guerre est perdue il ne reste que 2 catégories… Les résistants te les collabos. Ce Stéphane Furina caresse dans le sens du poil ce qui détruit l’école depuis au moins 40 ans: La démagogie, le pédagol, le sociologisme et le carriérisme. Je suis persuadé que sa hiérarchie a adoré son action et travail de sape. C’est édifiant! La misère sociale est entrée dans l’école, les enseignants font de leur mieux et décréter qui est bon ou mauvais prof est une attitude assez prétentieuse voire stalinienne.\n30 septembre 2015 à 15 h 09 min\t Réponse\nDans n’importe quel boulot, il y a des bons et des mauvais ! C’est comme cela ! Alors faut pas crier sur les mauvais et pourquoi pas ?\nJ’enseigne et oui cela m’agace de voir que les profs ne supportent pas la critique ! J’ai travaillé 15 ans dans l’industrie avant de devenir prof , et dans le privé, il faut en permanence accepter de se remettre en question et ce n’est pas si grave, c’est ainsi que l’on s’améliore !\nCe monsieur Furina a osé critiquer certains de ses collègues ; c’est ce qui se passe partout ! Dans toutes les boites et toutes les salles de profs !! Sauf que là cela a donné lieu à une publication ! Et alors ? Quel est le problème ?\nCar en fait cela est bien plus simple qu’il n’y paraît !\nPourquoi se préoccuper de savoir si on vous critique ou pas ? Quand vous êtes un bon prof, vos élèves vous le rendent bien …tout simplement\nEt sans doute que cette reconnaissance de ses élèves ne suffisait plus à Mr Furina, pour des raisons qui lui sont personnelles, mais cela ne gêne que ceux qui vivent mal leur métier et ceux-là, ils devraient changer de job comme moi je l’ai fait !\n5 septembre 2016 à 16 h 59 min\t Réponse\nRien à voir! Vous mélangez tout là! Le but n’est pas qui est bon qui est mauvais, mais plutôt qui respecte l’équilibre psychologique de nos enfants! Et oui vous avez à faire à des être en construction et lorsque le mal est fait c’est trop tard! La portée est bien plus profonde que dans n’importe qu’elle boîte où l’on a à faire à des adultes, désolée! Je suis choquée de voir que des profs ne réagissent que par fierté se sentant remis en cause. En fait, les enfants, rien à foutre! C’est bien! J’espère qu’aucun de vos enfants ne sera jamais touchés par ceux sur qui vous fermez les yeux! Honte à vous!\n22 février 2016 à 15 h 35 min\t Réponse\nSiiiinon je vous invite à lire… allez… quatre posts au hasard de ce blog, où vous découvrirez les aventures d’adultes (pas que moi, loin de là) pour qui, les mômes qu’on leur confie sont d’une importance démesurée.\nEt oui, quand un rapport entre un enfant et un prof ne passe pas, il y a de la compassion de l’écoute et de la compréhension à témoigner des deux côtés… C’est sûr que c’est moins sexy que de réclamer un bûcher en place publique, mais je vous jure que c’est nettement plus efficace.\n22 février 2016 à 18 h 25 min\t Réponse\n23 février 2016 à 22 h 10 min\t Réponse\nJe ne pense pas que « les profs » (au passage « les profs », ça ne veut rien dire, ce n’est pas un groupe monolithique) réagissent par fierté mais plus par indignation, et lassitude de servir de bouc émissaire (public, ministre etc) à des gens qui n’ont aucune notion de la difficulté actuelle du métier Dans toutes les professions il y a des gens moins bons que d’autres, et aussi quelques erreurs de casting, mais étrangement ce n’est qu’aux profs que l’on demande d’être parfaits. Quand aux leçon de morale concernant les enfants, vous vous les gardez merci, un prof prend en charge maintenant 20 à 30 gamins que leurs propres parents sont incapables d’éduquer un minimum mais qui se permettent d’être « choqués » quand l’école n’arrive pas rattraper leurs erreurs !!!! Commencez par apprendre à vos enfants à respecter leurs enseignants, il y aura déjà moins de profs à bout de nerf. Enfin sachez que personne ne ferme les yeux contrairement à vos insinuations, mais on n’est pas obligés de se faire de l’argent avec un « bouquin » démago et vendeur pour agir : parler avec les enfants, intervenir en douceur en cas de problème avec un collègue, ça se fait souvent. Ah mais bien sûr il n’y a pas les médias, et le quotidien ingrat ça n’intéresse personne….. Comme vous dites, honte à vous !\n28 février 2016 à 18 h 44 min\t Réponse\nje disais « merci bravo » à Piat et non à l’auteur du blog\n23 février 2016 à 22 h 11 min\t Réponse\nBjr à tous. M. Samovar, voilà un post bien écrit et qui prend grand soin de ne pas utiliser de mots blessants. Qui dit son désaccord sans accuser… ou en tout cas sans vouloir accuser. Qui fait attention à ne pas généraliser 🙂 Je découvre votre blog par ce post et je suis déjà persuadé que vous utilisez le même comportement vis à vis de vos élèves. Merci.\nCela dit, vous aussi vous avez déjà rencontré des profs qui, non seulement lâche un mot dégradant sur un élève, mais finissent par en faire leur comportement majoritaire. Ils sont une minorité… mais une minorité suffisamment bien représentée pour que tout élève en rencontre au moins un dans sa vie ! Oui, le métier de prof est exigeant (voir les différents arguments déjà développés sur l’enfant = être en devenir). Oui, un élève doit aussi apprendre à réagir face à un prof qui se lâche puisqu’il en rencontrera d’autres, des êtres humains qui ne sont pas parfaits. Donc le problème, ça n’est pas tel ou tel prof. Le problème c’est l’institution qui n’admet pas que cela existe et qui n’admet pas qu’il faut agir de façon ferme et efficace dans ces situations.\nJe ne suis pas prof. Je suis un parent d’élève très souvent impliqué dans le parcours de ses deux enfants. J’ai écouté et j’écouterai encore si besoin ce qui se dit en général sur l’indispensable autonomie pédagogique du prof dans la classe, sur le respect des prof… Merci à vous si vous avez déjà pris des initiatives locales pour accompagner tel ou tel prof qui dérapait. Tout ça est bel et bien. Mais ne pas admettre que l’institution manque de clairvoyance, de courage et d’efficacité et que cela met certains élèves en situation dramatique est une attitude irresponsable. J’ai entendu un Principal de collège me répondre « je sais très bien que ce prof n’est pas à sa place, nous avons commencé à prendre des mesures, mais c’est extrêmement compliqué d’avancer, je suis assez pessimiste qu’on y arrive un jour (soit à faire évoluer ce prof, soit à lui retirer toute charge d’élève) ». Et je suis persuadé que ce Principal y mettait beaucoup d’énergie mais l’institution ne lui permettait pas de prendre les mesures qui s’imposaient.\nVoilà pourquoi un pamphlet comme celui de Stéphane Purina peut aider à faire évoluer les choses. C’est urgent pour tous les élèves qui souffrent aujourd’hui, là, maintenant.\nQuant à trouver des solutions positives plus larges. Je vous rejoins. Parents et enseignants, rejoignons les différents lieux où on parle et où on met en œuvre des approches qui mettent en avant le bonheur à l’école. Bon courage à tous.\n4 mars 2016 à 15 h 05 min\t Réponse\nMon père était professeur des écoles.\nIl nous racontait souvent les entretiens avec les parents d’élèves.\nCeux qui refusent d’accepter que leur enfant est une bille et malheureusement ne pourra pas aller bien loin. Parfois quand on est mauvais, on reste mauvais même en payant des cours, même issus d’un milieu aisé et même avec une certaine volonté. Certains sont limités par leurs capacités un point c’est tout ! Comme dans le sport, certains sont nés pour être des champions et d’autres non !\nAujourd’hui, on s’offusque pour un rien.L’enfant est roi et le problème est là. En CE1 j’ai eu une fessé par mon enseignant, si aujourd’hui ce geste se reproduisait ce serait le drame. C’est consternant et ridicule.\nMon père était une main de fer dans un gant de velours. Les professeurs qui m’ont le plus marqué et m’ont donné envie d’apprendre étaient les plus exigeants, strictes mais justes.\nComme dans chaque corps de métier, il y a de bonnes et de mauvaises personnes et cela s’applique aussi pour les élèves.\nParfois, il est insupportable de regarder la vérité en face et on préfère désigner l’enseignement comme responsable de l’échec de sa progéniture.\n2 mai 2016 à 16 h 57 min\t Réponse\n@Lexi. Je vous souhaite qu’aucun enseignant ne dise jamais de votre enfant qu’il est « une bille », comme vous dites. Premièrement parce qu’il peut avoir de vraies difficultés en orthographe, en arithmétique (lire, écrire et compter) ou autres compétences dument soupesées et évaluées à l’école, en ignorant complètement d’autres compétences. L’école, jusqu’ici, ne travaille que sur deux dimensions de l’intelligence (l’intelligence logico-mathématiques et l’intelligence verbo-linguistique) alors qu’il en a été identifiées 8 (cf. Goleman, vers 1982). Ensuite, quand un enfant ou un jeune présente des difficultés, il n’est pas rare que les adultes autour de lui, à commencer par ses parents, y soient pour quelque chose. Par exemple en lui ayant collé bien jeune une étiquette du genre « tu n’y arriveras pas ». Enfin, est-ce que vous mettez dans la catégorie « on s’offusque pour un rien », les comportements que l’on nomme aujourd’hui « harcèlement scolaire » ? Il y a toujours eu des souffre-douleur, me direz-vous. Mais est-ce qu’il ne serait pas de notre devoir d’adulte de faire beaucoup et même un peu plus pour révéler le meilleur chez des humains en devenir, dont je suis convaincu (ça n’engage que moi) qu’ils sont tous bons à la naissance. Qu’ont révélé chez vous telle fessée ou telle punition ? Le meilleur de vous mêmes ou l’autorisation de faire de même sur un plus faible ? C’est une vraie question ouverte que votre texte m’a suggérée et à laquelle vous êtes le seul à pouvoir répondre.\nAh, autres nuances que je laisse à votre réflexion : quelle différence entre sanction et punition ? entre autorité et autoritarisme ? entre société verticale et société horizontale ? Entre bonheur d’apprendre et connaissances inculquées ? … Je pense qu’il faut bien une vie, et en plus en écoutant l’avis d’autres, pour progresser sur ces différents équilibres et bien d’autres. Je m’en vais retourner à continuer à les rechercher, inlassablement.\n3 mai 2016 à 0 h 26 min\nBonjour M. Samovar, je suis tombée par hasard sur votre page, bien que mon commentaire ne sera sûrement pas lu vu que plusieurs mois ce sont écoulés, et qui parlait de Pire que les élèves. J’ai étais intriguée de votre perception des choses. Je connais Stéphane Furina car j’ai étais moi-même une de ces élèves. J’ai 15 ans et je suis rentrée en seconde. J’ai eu M. Furina en prof en 6e et en 3e. Arrivée au collège, je ne savais presque pas parler anglais mais en fin de 6e je savais faire des phrases et conjuguer et en 3e j’étais nulle, il n’y a pas d’autre mot mais M. Furina s’est adapté à tous les niveaux bien que j’avais du mal. Maintenant, je me débrouille en anglais bien qu’avec quelques petites difficultés. Tous ça pour dire que même si vous trouvez que l’origine de son ambition pour devenir prof est assez bizarre mais Stéphane Furina est un prof Formidable (avec un grand F) et même si après la parution de son livre il a eu quelques soucis avec ses collègues, il gardait son sourire et sa bonne humeur. il est amoureux de son travail et adore ses élèves bien que la raison vous a paru extrême.\nMes salutations, une élève qui a lu et relu Pire que les élèves et a acheté Perles de profs.\n29 janvier 2017 à 14 h 46 min\t Réponse