LA COUR DE BABEL UN FILM DE JULIE BERTUCCELLI. Zéro de conduite.net. Illustration : Christophe Blain - PDF Free Download\nDownload "LA COUR DE BABEL UN FILM DE JULIE BERTUCCELLI. Zéro de conduite.net. Illustration : Christophe Blain"\n1 LA COUR DE BABEL UN FILM DE JULIE BERTUCCELLI Illustration : Christophe Blain D O S S I E R D A C C O M P A G N E M E N T P É D A G O G I Q U E Zéro de conduite.net\n2 CRÉDITS DU DOSSIER SOMMAIRE Dossier pédagogique rédigé pour Zérodeconduite.net, en partenariat avec Pyramide Distribution, par : Vital Philippot (Introduction thématique), Jean-Laurent Faurère (Activités pédagogiques Collège), Suzanne de Lacotte (pistes d analyse filmique), Silvine Tavard (Activités pédagogiques Classes d accueil). Remerciements à Roxane Arnold, Marc Bablet, Jean-Pierre Gourcerol, Valérie Marcon et Florence Salé. Crédits photo : Pyramide Distribution. Illustration : Christophe Blain Zéro de conduite.net Lʼactualité éducative du cinéma/ Contact : / Crédits du dossier et sommaire p. 2 Introduction thématique p. 3 Activités 6 e -5 e -4 e Introduction p. 6 I/ La Cour de Babel p. 8 II/ Les classes d accueil ou CLA p. 10 III/ Quitter son pays, s installer en France p. 12 IV/ Différents et égaux p. 15 V/ Réussir sa scolarité p. 16 VI/ Le rôle des parents, partenaires de l institution scolaire p. 17 VII/ Religion et laïcité p. 19 Pour aller plus loin : quelques pistes d analyse filmique p. 20 Documents p. 22 Actvités Classes d'accueil (CLA-UPE2a) Introduction p. 28 I/ Autour du titre / Le sens du titre p. 29 II/ Les personnages du film / Nos camarades de classe p. 33 III/ Le cadre spatio-temporel du film p. 37 Corrigé des activités collège p. 39 NB : Le corrigé des exercices est réservé aux enseignants membres du Club Zérodeconduite.net. Inscription libre et gratuite sur : http :// 2 Dossier pédagogique\n3 INTRODUCTION THÉMATIQUE France, 2013 Durée : 89 mn Ils sont Anglais, Sénégalais, Brésilien, Marocain, Chinois... Ils ont entre 11 et 15 ans, ils viennent d arriver en France. Le temps d une année, ils cohabitent dans la classe d accueil d un collège parisien. 24 élèves, 24 nationalités... Dans ce petit théâtre du monde s expriment l innocence, l énergie et les contradictions de ces adolescents qui, animés par le même désir de changer de vie et de vivre ensemble, bouleversent nos idées reçues et nous font espérer en l avenir... Sortie au cinéma le 12 mars Dossier pédagogique Une classe d accueil Connue et appréciée des cinéphiles pour ses deux fictions, Depuis qu Otar est parti (2003) et L Arbre (2010), est également l auteure de nombreux documentaires. Dans La Cour de Babel, elle a suivi pendant un an une classe d accueil d étrangers non-francophones dans un collège parisien. Peu connues du grand public, ces classes accueillent, du primaire au lycée, les élèves allophones, et s efforcent de leur faire acquérir une maîtrise suffisante du français pour intégrer à terme le cursus classique (voir Repères page 4). Se concentrant sur le cours de Français Langue Seconde, où tous les élèves allophones sont réunis, le film raconte, sur toute une année scolaire (au terme de laquelle un certain nombre d entre eux réintégreront les classes «ordinaires»), le double apprentissage de la langue et de la vie en commun, et les relations qui se tissent entre les élèves et avec leur professeur. Retournement de perspective Si le film de surprend d emblée, c est qu il procède à un double retournement de perspective. Tout d abord, à rebours des discours systématiquement pessimistes sur l école (et particulièrement sur le collège), il montre celle-ci comme un lieu d espoir et d épanouissement personnel. Parce qu ils viennent d autres pays où leur avenir n était pas assuré, parce qu ils ont soif de s intégrer dans la société française, les élèves et parents d élèves du film investissent le cursus scolaire de beaucoup d espoirs. On ne peut à cet égard que pointer le contraste entre La Cour de Babel et un autre «film de collège» récent, Entre les murs de Laurent Cantet (Palme d Or 2008), qui malgré l énergie que dégageaient ses personnages adolescents, était porteur d une vision plus tragique de l institution scolaire, vécue comme une machine à reproduire les inégalités. Ensuite, et c est un geste artistique et politique fort dans le climat actuel, choisit de filmer des enfants étrangers et de les montrer non comme un problème, non comme des victimes, mais comme des personnages à part entière.\n4 INTRODUCTION THÉMATIQUE Les héros de leur propre vie met des noms et des visages sur une réalité qu on appréhende trop souvent de manière froidement déshumanisée (comme lorsque l on évoque le chiffre des reconduites à la frontière), ou alors sous un angle exclusivement dramatique. montre Andromeda, Maryam, Xin, Djenabou, Felipe, Rama et les autres comme des héros, les héros de leur propre vie. Ils vivent l expérience souvent douloureuse du déracinement (ayant déjà vécu de longues années dans leurs pays respectifs), portent sur leurs frêles épaules des responsabilités parfois bien lourdes sur leur âge (notamment quand ils sont les seuls dans leur famille à parler le français). Il font face au défi de se réinventer dans un autre pays et une autre langue, très conscients de la responsabilité qui leur incombe (il s agit rien moins que de «se faire un futur», de se «changer la vie» comme le dit Andromeda avec ses mots). 4 Dossier pédagogique Une Babel heureuse Peut-on s entendre alors qu on ne se comprend pas? Le titre du film fait se télescoper la réalité quotidienne du collège (incarnée par l espace de la cour, dont les plans aériens reviennent comme un leitmotiv) et le mythe biblique de la diversité des langues. On interprète traditionnellement le passage de la Bible comme l expression d un châtiment divin : pour punir les hommes, Dieu les aurait condamnés à ne plus se comprendre. Mais certains linguistes comme Claude Hagège proposent une lecture beaucoup plus positive de la «babélisation» : la diversité (des langues, des cultures, des histoires) ne constitue-t-elle la richesse de l humanité, et le destin même de l homme? (Voir Dictionnaire amoureux des langues, article «Babel», p. 47) Le film est porteur de cette vision positive de la diversité. Alors que ces enfants viennent parfois de pays en guerre (la Lybie de Maryam), ou marqués par de fortes tensions, ethniques ou religieuses (l Irlande du Nord de Luca), la classe apparaît comme une utopie concrète, un espace de concorde et d échanges. Si l horizon commun reste l apprentissage de la langue française, chacun est riche de sa langue maternelle ou première (par opposition à «langue seconde»), comme le montre la séquence d ouverture, où chacun apprend aux autres à dire bonjour dans sa langue. Cela n exclut pas les débats voire les accrochages, car on touche à quelque chose d intime. Mais montre comment, de la diversité des opinions, des points de vue, des croyances, peut naître une vérité commune : dans une des plus belles scènes du film, à force de confronter leurs idées bien arrêtées sur la religion (l un armé de sa Bible, l autre de son Coran), les élèves découvrent d eux-mêmes les concepts de tolérance et de laïcité (voir page suivante). Repères : Les Classes d accueil L obligation d accueil dans les établissements scolaires s applique aux élèves nouvellement arrivés en France comme aux autres. On définit le «nouvel arrivant non francophone» comme un élève nouvellement arrivé en France, qui a une maîtrise insuffisante de la langue française et des apprentissages scolaires ne lui permettant pas d intégrer une classe de cursus ordinaire. Dès les années soixante-dix, des mesures ont été prises pour accueillir et scolariser ces élèves, notamment la création de structures d accueil spécifiques. Les élèves des écoles élémentaires sont accueillis dans une classe d initiation (CLIN) où ils disposent de quelques heures de soutien tout en fréquentant une classe ordinaire. Dans le secondaire, ils intègrent une classe d accueil (CLA) ou bénéficient d un module d accueil temporaire (MAT). D une année à l autre le nombre de nouveaux arrivants non-francophones oscille de à élèves. Source : Ministère de l Éducation Nationale, MESR-DEPP\n5 INTRODUCTION THÉMATIQUE JULIE BErtuccelli commente «La scène de la laïcité» «C est une scène que je trouve magnifique : comment la laïcité rentre dans l école et d un coup s impose à tous. Lors de cette séance, chacun devait apporter «son» objet. Plusieurs d entre eux ont choisi des objets très personnels, poupées, photos... Youssef a apporté son coran et Naminata sa bible... Pour la petite Djenabou, Dieu c est «son meilleur ami», Dieu il n y a que ça, et là ils démarrent tous au quart de tour, discutent, argumentent, égratignent... Et au bout d un moment, Djenabou coupe court aux discussions et conclut par «on ne sait même pas si Dieu il existe!». Elle ne serait pas venue dans cette école laïque en France, elle n aurait peut-être jamais douté comme ça. Ce doute-là, le voir émerger chez les adolescents, c était très émouvant.» Source : extrait du dossier de presse Extrait mis en ligne sur le site pédagogique du film : lacourdebabel/extrait.html La bienveillance Si le film est aussi prenant et émouvant, c est aussi qu il illustre cette «bienveillance» que certains pédagogues appellent de leurs vœux : bienveillance des élèves entre eux, malgré quelques inévitables anicroches ; bienveillance des parents envers leur progéniture ; bienveillance enfin et surtout de l enseignante pour ses élèves, qui semble «infuser» à toute la classe. La pédagogie de Brigitte Cervoni, la professeure de français du film, consiste à toujours valoriser les richesses des enfants (qui arrivent porteurs d un savoir, d une culture, d une langue) et à présenter la langue française comme un moyen de sortir de soi (un moyen «d expression» au sens propre). Cette attitude nous apparaît d autant plus marquante dans le film qu elle s exerce dans le champ de la langue (syntaxe, vocabulaire, orthographe, accent), souvent vécue en France (les traumatisés de l orthographe peuvent en témoigner) comme une norme discriminante : les élèves du film se plaignent d ailleurs amèrement des moqueries de leurs camarades, qui stigmatisent leur accent étranger ou leurs «fautes de français». Mise en scène Ce regard bienveillant, c est aussi et surtout celui, que la cinéaste porte sur ses personnages. Le parti pris du film, son «dispositif» comme on dit parfois, est de ne filmer que la classe, à la fois comme espace physique (à quelques exceptions près, le huis-clos est respecté) et comme groupe, et ainsi de saisir les personnages dans leurs interactions : entre l enseignante et les élèves, entre l enseignante et les parents, entre les élèves eux-mêmes Si a refusé de filmer les élèves en dehors de la classe (dans la cour ou dans leur famille) et de réaliser des entretiens individuels, c est à la fois pour respecter leur intimité, et parce que le sujet du film est précisément le groupe, ce «microcosme» comme l appelle. La réalisatrice s inscrit dans une tradition documentaire incarnée par des cinéastes comme Frédéric Wiseman ou Raymond Depardon, qui nous immergent en tant qu observateurs impartiaux dans une réalité brute. Dans cette tradition cinématographique, il s agit non pas d illustrer un propos déjà déterminé (à la manière des reportages télévisés), mais de «programmer le hasard» ou «d accueillir l imprévu dans un cadre donné» (Nicolas Philibert). La puissance du film réside ainsi autant dans ce qu il montre que dans ce qu il ne montre pas (le «hors-champ») : Julie Bertuccelli parvient à nous faire imaginer par petites touches, à travers les échanges avec les enfants ou leurs parents, le passé (avant l arrivée en France) et le présent (en dehors de la classe) de ces adolescents. C est aussi comme cela qu elle en fait des véritables personnages de cinéma, qui existent entre les séquences et dans notre imaginaire à la fin du film. 5 Dossier pédagogique\n6 COLLÈGE (6 e /5 e /4 e ) INTRODUCTION Dans son documentaire intitulé, la réalisatrice Julie Bertucelli restitue une année passée à observer les élèves d une classe d accueil d un collège parisien, accompagnés par leur professeur de français. Ce film très accessible, drôle et émouvant est avant tout une formidable leçon d optimisme et de tolérance. Il porte un regard positif sur l institution scolaire, et montre des enfants qui malgré les difficultés ne perdent jamais espoir et foi dans leur avenir. À ces différents titres, il est à conseiller à tous les élèves de collège, qui ne manqueront pas de s identifier aux personnages du film, à la fois si semblables (même âge, mêmes préoccupations quotidiennes) et si différents d eux (car porteurs d une autre culture et d une autre histoire, parfois compliquée ou douloureuse). Dans le cadre des programmes scolaires, ce film peut permettre d aborder de nombreuses notions abordées en Éducation civique, de la Sixième à la Quatrième : l égalité et les différences, le droit à l éducation, le fonctionnement du collège (règles du vivre-ensemble, rôle des enseignants et des parents), la laïcité (avec l étude de la Charte de la laïcité de septembre 2013) Des prolongements interdisciplinaires peuvent être envisagés en Géographie (programme de 4 ème sur les mobilités humaines), mais aussi en Français et en Histoire des arts (le mythe de Babel, l écriture documentaire) Enfin, dans les collèges comportant une classe d accueil, on ne saurait trop encourager les enseignants à mener un travail commun avec leurs collègues de CLA, afin de faire mieux connaître aux autres élèves la présence de camarades étrangers, et de lutter contre les préjugés et les incompréhensions. PRÉSENTATION DES ACTIVITÉS Plutôt que de proposer un découpage strict des activités en fonction des niveaux, qui enfermerait le film, nous proposons ici un questionnaire découpé en grands thèmes, dans lequel les enseignants pourront «piocher» en fonction du niveau de leur classe et de la façon dont la projection du film peut s insérer dans leur progression annuelle. 6 Dossier pédagogique\n7 COLLÈGE (6 e /5 e /4 e ) DANS LES PROGRAMMES Niveau Discipline Au programme Sixième Éducation civique 1 ère partie «Le collégien» Thème 2 - L éducation : un droit, une liberté, une nécessité 2 ème partie «L enfant» Thème 2 - Un mineur Sixième Français Contes et récits merveilleux - La Bible (épisode de la Tour de Babel) Étude de l image - Représentations de la Tour de Babel Histoire des arts Représentations de la Tour de Babel Cinquième Éducation civique 1 ère partie «Des êtres humains, une seule humanité» Thème 1 - Différents mais égaux, égalité de droit et discriminations Quatrième Éducation civique 1 ère partie «L exercice des libertés en France» Géographie Thème 3 - Les mobilités humaines 7 Dossier pédagogique\n8 COLLÈGE (6 e /5 e /4 e ) I/ LA «COUR DE BABEL» Résumez le film en quelques phrases. Que représente l affiche du film (document 1)? Quelle conclusion tirez-vous de la comparaison avec le tableau de Bruegel, La Tour de Babel (1568) (document 2)? À partir du document 3, répondez aux questions suivantes : Combien de langues parlaient les Hommes avant la construction de cette tour selon la Bible?... Pourquoi les Hommes ont-ils entrepris la construction de cette tour? 8 Dossier pédagogique\n9 COLLÈGE (6 e /5 e /4 e ) Pourquoi Dieu décide-t-il de punir les Hommes? Quelle est la punition qu il leur inflige? D après le document 4, existe-t-il d autres interprétations du mythe de la Tour de Babel? En conclusion, selon vous, pourquoi la réalisatrice du film a-t-elle appelé son film? 9 Dossier pédagogique\n10 COLLÈGE (6 e /5 e /4 e ) II / Les classes d accueil ou «CLA» En vous appuyant sur le film et le document 4, vous répondrez aux questions suivantes : À quoi sert une classe d accueil? Quels élèves sont susceptibles d y entrer? Qu est-ce que les enfants y apprennent? Quel examen important les élèves de la classe d accueil doivent-ils passer au mois de mai? Pourquoi est-il important? Décrivez les réactions des enfants après cette étape. 10 Dossier pédagogique\n11 COLLÈGE (6 e /5 e /4 e ) Comment se poursuit la scolarité des élèves après cet examen? En conclusion, résumez dans un texte de quelques lignes les différentes étapes de l intégration des élèves étrangers non francophones dans l établissement. D après les documents 7, 8 et 9, les enfants étrangers ont-ils les mêmes droits que les enfants de nationalité française? En vertu de quels principes? POUR ALLER PLUS LOIN Menez l enquête dans votre propre établissement scolaire : Y a-t-il une classe d accueil dans votre établissement? Y a-t-il des enfants récemment arrivés en France? De quel pays viennent-ils? S il n existe pas de classe d accueil, quels dispositifs sont mis en place pour aider les élèves récemment arrivés en France? 11 Dossier pédagogique\n12 COLLÈGE (6 e /5 e /4 e ) III/ Quitter son pays, s installer en France Sur le planisphère page suivante, reliez les enfants qui apparaissent dans le film aux pays d où ils viennent, comme pour Felipe (Chili). En faisant une recherche dans votre CDI ou sur Internet, indiquez dans le tableau suivant quelles sont la (ou les) langue(s) parlée(s), et la (ou les) religion(s) pratiquée(s) dans leur pays d origine. Enfant Pays Langue(s) parlée(s) Religion(s) pratiquée(s) Felipe Chili Roumanie Guinée Mauritanie Ukraine Lybie Irlande du Nord Chine Ukraine 12 Dossier pédagogique\n13 COLLÈGE (6 e /5 e /4 e ) Andromeda Oksana IRLANDE DU NORD UKRAINE Xin ROUMANIE CHINE Luca LYBIE MAURITANIE GUINÉE Maryam CHILI Felipe 13 Dossier pédagogique Djenabou Rama\n14 COLLÈGE (6 e /5 e /4 e ) Pour les questions suivantes, vous pouvez choisir deux exemples d enfants du film que vous développerez. Pourquoi ces enfants sont-ils venus en France? Décrivez précisément les raisons qui ont pu les conduire à quitter leur pays. Sont-ils venus tout seuls ou avec leurs parents? Quelles sont les difficultés que rencontrent ces enfants dans leur vie quotidienne? Quelles sont les difficultés que rencontrent leurs parents? Pourquoi Maryam quitte-t-elle la classe en cours d année? Dossier pédagogique\n15 COLLÈGE (6 e /5 e /4 e ) IV/ DIFFÉRENTS ET ÉGAUX Qu est-ce qui distingue les élèves de la classe (différences)? Qu est-ce qui les rassemble (points communs)? Remplissez le tableau suivant. Différences Points communs Comment les élèves de la classe disent-ils être considérés par leurs camarades des classes ordinaires? Qu en pensez-vous? Rédigez un petit texte pour expliquer pourquoi les élèves francophones ne doivent pas mépriser leurs camarades non francophones. 15 Dossier pédagogique\n16 COLLÈGE (6 e /5 e /4 e ) V/ Réussir sa scolarité Les élèves présentés dans le film sont-ils contents d aller en classe? Pour quelles raisons? Que représente l école pour eux? Pourquoi sont-ils tristes lorsqu arrive la fin de l année scolaire? Plusieurs élèves ne respectent pas toujours le règlement intérieur du collège. Essayez de vous rappeler les différents incidents qui sont montrés dans le film, et en utilisant votre propre règlement intérieur, expliquez pourquoi le règlement n est pas respecté. 16 Dossier pédagogique\n17 COLLÈGE (6 e /5 e /4 e ) VI/ Le rôle des parents, partenaires de l institution scolaire Dans quel lieu les parents d élèves rencontrent-ils l enseignante de la classe d accueil? À quelles occasions les parents d élèves rencontrent-ils l enseignante de la classe d accueil? Quel est l intérêt de ces rencontres pour l enfant et sa scolarité? Et pour les parents? Ces rencontres sont-elles toujours faciles pour les parents ou l enseignant? Pourquoi? En vous appuyant sur le document 6 répondez aux questions suivantes : Quels sont les droits et les devoirs des parents concernant l éducation scolaire? Renseignez le tableau ci-dessous. Droits Devoirs 17 Dossier pédagogique\n18 COLLÈGE (6 e /5 e /4 e ) Quels sont les moyens mis en place par l école afin de garantir ce droit? Énumérez les différentes actions mises en place dans votre collège en direction des parents. 18 Dossier pédagogique\n19 COLLÈGE (6 e /5 e /4 e ) VII/ Les religions et la laïcité À partir de l extrait proposé sur le site pédagogique du film, répondez aux questions suivantes. Quelles sont les différentes religions de ces élèves? Pourquoi la religion est-elle une chose importante pour eux? Définissez la «laïcité», d après l article 3 de la Charte de la Laïcité à l École (document 10)? D après les articles 8 et 9 de la Charte de la Laïcité à l École (document 10), les élèves ont-ils le droit de s opposer violemment sur leurs différences religieuses et culturelles en classe? D après les articles suivants, quelles autres personnes sont soumises au même respect à l école? Dans quel autre document important du collège les principes concernant la laïcité sont-ils rappelés? 19 Dossier pédagogique\n20 COLLÈGE (6 e /5 e /4 e ) POUR ALLER PLUS LOIN : QUELQUES PISTES D ANALYSE FILMIQUE À la vision du film, qu est-ce qui nous incite à le considérer comme un documentaire et non comme une fiction? Autrement dit, comment comprend-on, en tant que spectateur, que ce qui est montré à l écran est réel et ne relève pas d une histoire écrite à l avance? Ici, la réalisatrice semble en immersion dans le réel qu elle enregistre grâce à sa caméra : elle n adopte pas de posture surplombante (pas de voix-off, pas de texte écrit à l écran), elle capte ce qui se passe dans la classe, laisse advenir les choses tout en réagissant vite (elle semble parvenir à saisir au vol des expressions ou des réactions fortes). Néanmoins, ce réel est organisé, structuré par différents choix de mise en scène (quels élèves filmer? comment les filmer, comment monter les différents plans entre eux? quel rythme donner au film?) qui donneront sens au documentaire. Afin de mettre en évidence la façon dont le réel est restitué dans le film, préciser : 1/ Ce que l on sait et qui est montré ou dit de façon explicite (par exemple le nom des élèves, leur origine, pourquoi ils sont en France ) 2/ Ce que l on comprend, ce que l on déduit, ce que l on imagine à partir de paroles, de regards, de comportements, de silences (par exemple certaines relations familiales, des sentiments éprouvés par les élèves, leurs parents, la cause d un comportement inadapté ) 3/ Ce que l on ne sait pas (par exemple quel sera l avenir des enfants) Quels sont les éléments qui n appartiennent pas à la réalité et que la réalisatrice a tenu à ajouter? On pense tout de suite à la musique par exemple, composée spécialement pour le film (par Olivier Daviaud). Qu apporte-t-elle au film : une émotion? une distanciation? Quelle différence avec le morceau joué au violoncelle ou la chanson chantée par deux des élèves de la classe? La durée : Sur quelle durée se déroule ce qui nous est montré? (une année scolaire). Quels sont les indices qui nous permettent de le savoir : les saisons qui passent (les arbres dans la cour qui évoluent au gré des saisons, le temps qu il fait), les progrès des élèves, le film réalisé en classe et qui est ensuite montré en festival, les examens, la fin de l année scolaire et les au-revoir. Les lieux : Le film se déroule quasi exclusivement dans l enceinte du collège : la classe, le bureau où le professeur reçoit les parents, mais aussi la cour. Ces lieux sont-ils filmés de la même manière? D où la cour est-elle filmée? 20 Dossier pédagogique\n21 COLLÈGE (6 e /5 e /4 e ) Les valeurs de plans : le film comporte essentiellement des plans rapprochés (souvent des gros plans) qui enserrent chaque élève, chaque famille dans le cadre. Pourquoi ces choix? L école serait-elle un lieu clos? Il semblerait plutôt que l école soit présentée comme un lieu protecteur, d épanouissement, où chaque élève peut s exprimer librement. Donnez quelques exemples de séquence où cela semble être particulièrement le cas. Etudiez ce qui suggère au contraire l idée d ouverture : l évocation des origines diverses des élèves, la diversité des langues, des parcours, les différentes vocations, les sujets abordés en classe et le souci de la singularité de chacun (la religion, les objets auxquels on tient), la participation à un festival, l évocation de l avenir. Le hors-champ : A partir de cette prise de conscience du cadre, un travail sur le hors-champ peut être mené : - Définir ce que l on voit effectivement à l écran (le champ). Lister les différents types de hors-champs : - Ce que l on ne voit pas à l écran mais qui est présent (par les sons, la voix). Par exemple : le professeur n est pas souvent dans le champ mais on l entend parler. Etudier comment le professeur devient de plus en plus visible jusqu à devenir un personnage à part entière. Elle est d abord une voix puis on découvre son corps, son visage, ses émotions. - Ce qui est seulement évoqué et qui appartient à l école. Par exemple les autres classes, les autres élèves - Ce qui est évoqué et qui n appartient pas à l école : les lieux d habitation des différentes familles, mais aussi les pays d origine, les autres membres de la famille Si le film semble simple dans son dispositif (la réalisatrice choisit de ne filmer quasiment que des visages) il déploie un imaginaire très puissant. Ce sont les expressions des visages mais aussi les paroles qui sont énoncées qui ouvrent cet imaginaire. Etudier comment le film questionne la notion d échange : pas uniquement entre le professeur et les élèves mais également entre les élèves, et aussi entre les parents et le professeur (lors des entretiens avec les familles), entre les parents et les enfants (lors du visionnage du film en classe). La réalisatrice filme les personnages tout autant en train de parler, de s exprimer que d écouter et d observer (parfois dans des plans séparés, parfois au sein du même plan). Les moments d écoute, d observation sont aussi importants, signifiants et expressifs que les moments où les personnages parlent. Cette posture de l écoute, de l échange, de la découverte de l autre interroge de manière très directe notre propre posture de spectateur : qu apprenons-nous grâce au film? Que ressentons-nous? 21 Dossier pédagogique\n22 documents Doc. 1 : Affiche du film de Doc. 2 : La Tour de Babel Bruegel, 1568, Museum Boijmans Van Beuningen 22 Dossier pédagogique\n23 documents Doc. 3 : Le mythe biblique de la Tour de Babel «Selon la Bible, les hommes de Babylone ne parlaient auparavant qu une seule langue et ne formaient qu un seul peuple. Un jour leur vint à l idée de construire une tour qui atteindrait les cieux par sa hauteur, et leur permettrait ainsi d accéder directement au Paradis. On nomma cette tour la «Tour de Babel», «Babel» signifiant «porte du ciel». Mais Dieu, trouvant les hommes trop orgueilleux, les punit en leur faisant parler des langues différentes, si bien que les hommes ne se comprenaient plus. Ils furent alors contraints d abandonner leur entreprise et se dispersèrent sur la Terre, formant ainsi des peuples étrangers les uns des autres. C est en référence à ce récit de la Genèse que l on utilise parfois le terme «Tour de Babel» pour parler d un lieu où règnent le brouhaha et la confusion.» Source : Doc. 4 : L interprétation du mythe par le linguiste Claude Hagège «L idée que je reprends, et que j ai développée ici, est que rien dans le chapitre XI de la Genèse ne dit explicitement que la babélisation soit un châtiment. Les Juifs bâtissent une tour extrêmement élevée et l Eternel dit : dispersons-les et confondons leur langue, ils pourraient s élever encore plus haut. Mais nulle part Il ne dit quelque chose comme : je vais les disperser pour les punir. Je me suis servi de cette absence pour dire que la babélisation est un bien. [ ] Certains rabbins pas tous ont considéré que Babel était un accomplissement de la véritable destinée des hommes. Dans cette tradition rabbinique, la dispersion est plutôt une bénédiction, dans le sens où aller aux antipodes, essaimer est la vocation humaine même.» Source : Extrait d une interview accordée au journal suisse Le Temps Voir également l article «Babel», p. 47, dans le Dictionnaire amoureux des langues, HAGÈGE Claude, Édition Odile Jacob, Dossier pédagogique\n24 documents Doc. 5 : La classe d accueil La CLA est une classe d accueil pour enfants nouvellement arrivés de l étranger et ne maîtrisant pas suffisamment la langue française orale ou écrite. Les élèves arrivent à différents moments de l année scolaire. Ils restent en CLA en moyenne une année. L objectif de la classe est l apprentissage du français de scolarisation : on commence par apprendre le français de la vie quotidienne, on découvre la culture française, mais on apprend surtout le français du collège (organisation du collège, manières de travailler, présentation des leçons, consignes des exercices et des évaluations,...). Au mois de mai, les élèves passent le DELF, Diplôme d Etude de la Langue Française. En fonction de leur niveau en français, de leur âge, de la date de leur arrivée en France, les élèves seront progressivement intégrés dans une classe de 6 e, de 5 e, de 4 e ou de 3 e. Source : Académie de Paris Doc. 6 : Le rôle et la place des parents à l École Le suivi de la scolarité par les parents implique que ceux-ci soient bien informés des résultats mais également du comportement scolaire de leurs enfants. Sont mis en place : - des réunions chaque début d année, pour les parents d élèves nouvellement inscrits avec le directeur d école et le chef d établissement - des rencontres parents-enseignants au moins deux fois par an. Dans les collèges et lycées, l information sur l orientation est organisée dans ce cadre - une information régulière à destination des parents sur les résultats et le comportement scolaires de leurs enfants - l obligation de répondre aux demandes d information et d entrevues présentées par les parents - un examen des conditions d organisation du dialogue parentsécole, notamment à l occasion de la première réunion du conseil d école et du conseil d administration Source : Ministère de l Éducation Nationale 24 Dossier pédagogique\n25 documents Doc. 7 : Préambule de la Constitution du 27 octobre 1946 Article 13 La Nation garantit l égal accès de l enfant et de l adulte à l instruction, à la formation professionnelle et à la culture. L organisation de l enseignement public gratuit et laïque à tous les degrés est un devoir de l Etat. Doc. 8 : Les grands principes du système éducatif L obligation scolaire Depuis la loi Jules Ferry du 28 mars 1882, l instruction est obligatoire. Cette obligation s applique à partir de 6 ans, pour tous les enfants français ou étrangers résidant en France. À l origine, la scolarisation était obligatoire jusqu à l âge de 13 ans, puis 14 ans à partir de la loi du 9 août Depuis l ordonnance n du 6 janvier 1959, elle a été prolongée jusqu à l âge de 16 ans révolus. Source : Ministère de l Éducation nationale Doc. 9 : Bulletin officiel de l Éducation nationale spécial n 10 du 25 avril 2002 MODALITÉS D INSCRIPTION ET DE SCOLARISATION DES ÉLEVES DE NATIONALITÉ ÉTRANGÈRE DES PREMIER ET SECOND DEGRÉS (extraits) Texte adressé aux rectrices et recteurs d académie ; aux inspectrices et inspecteurs d académie, directrices et directeurs des services départementaux de l éducation nationale ; aux chefs d établissement L objet de la présente circulaire est de reconsidérer et de préciser les modalités d inscription et de scolarisation des élèves de nationalité étrangère du premier et du second degrés en prenant en compte les évolutions législatives et réglementaires intervenues depuis la circulaire du 16 juillet En l état actuel de la législation aucune distinction ne peut être faite entre élèves de nationalité française et de nationalité étrangère pour l accès au service public de l éducation. Rappelons, en effet, que l instruction est obligatoire pour les enfants des deux sexes, âgés entre six et seize ans, qu ils soient français ou étrangers, dès l instant où ils résident sur le territoire français. Les personnes responsables, au sens de l article L du code de l éducation, d un enfant de nationalité étrangère soumis à l obligation scolaire, sont donc tenues de prendre les dispositions prévues par la loi pour assurer cette instruction. En outre, la convention internationale relative aux droits de l enfant du 20 novembre 1989, ratifiée par la France, garantit à l enfant le droit à l éducation en dehors de toute distinction qui tienne à sa nationalité ou à sa situation personnelle. Source : Ministère de l Éducation nationale NE C.htm 25 Dossier pédagogique\n26 documents Doc. 10 : Charte de la laïcité à l École La Nation confie à l École la mission de faire partager aux élèves les valeurs de la République. La République est laïque 1. La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale. Elle assure l égalité devant la loi, sur l ensemble de son territoire, de tous les citoyens. Elle respecte toutes les croyances. 2. La République laïque organise la séparation des religions et de l État. L État est neutre à l égard des convictions religieuses ou spirituelles. Il n y a pas de religion d État. 3. La laïcité garantit la liberté de conscience à tous. Chacun est libre de croire ou de ne pas croire. Elle permet la libre expression de ses convictions, dans le respect de celles d autrui et dans les limites de l ordre public. 4. La laïcité permet l exercice de la citoyenneté, en conciliant la liberté de chacun avec l égalité et la fraternité de tous dans le souci de l intérêt général. 5. La République assure dans les établissements scolaires le respect de chacun de ces principes. L École est laïque 6. La laïcité de l École offre aux élèves les conditions pour forger leur personnalité, exercer leur libre arbitre et faire l apprentissage de la citoyenneté. Elle les protège de tout prosélytisme et de toute pression qui les empêcheraient de faire leurs propres choix. 7. La laïcité assure aux élèves l accès à une culture commune et partagée. 8. La laïcité permet l exercice de la liberté d expression des élèves dans la limite du bon fonctionnement de l École comme du respect des valeurs républicaines et du pluralisme des convictions. 9. La laïcité implique le rejet de toutes les violences et de toutes les discriminations, garantit l égalité entre les filles et les garçons et repose sur une culture du respect et de la compréhension de l autre. 26 Dossier pédagogique\n27 documents 10. Il appartient à tous les personnels de transmettre aux élèves le sens et la valeur de la laïcité, ainsi que des autres principes fondamentaux de la République. Ils veillent à leur application dans le cadre scolaire. Il leur revient de porter la présente charte à la connaissance des parents d élèves. 11. Les personnels ont un devoir de stricte neutralité : ils ne doivent pas manifester leurs convictions politiques ou religieuses dans l exercice de leurs fonctions. 12. Les enseignements sont laïques. Afin de garantir aux élèves l ouverture la plus objective possible à la diversité des visions du monde ainsi qu à l étendue et à la précision des savoirs, aucun sujet n est a priori exclu du questionnement scientifique et pédagogique. Aucun élève ne peut invoquer une conviction religieuse ou politique pour contester à un enseignant le droit de traiter une question au programme. 13. Nul ne peut se prévaloir de son appartenance religieuse pour refuser de se conformer aux règles applicables dans l École de la République. 14. Dans les établissements scolaires publics, les règles de vie des différents espaces, précisées dans le règlement intérieur, sont respectueuses de la laïcité. Le port de signes ou tenues par lesquels les élèves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit. 15. Par leurs réflexions et leurs activités, les élèves contribuent à faire vivre la laïcité au sein de leur établissement. Source : Bulletin Officiel du 12 septembre Dossier pédagogique\n28 Classes d accueil (CLA-UPE2A) INTRODUCTION ET PRÉSENTATION DES ACTIVITÉS Faire visionner de à une classe d accueil peut sembler paradoxal : quel est l intérêt de montrer et de faire étudier à des élèves allophones ce qu ils vivent et ne connaissent que trop bien? Pourtant, est-il si absurde que cela de montrer à ces élèves une autre image d eux-mêmes? Une image à la fois ressemblante et dissemblable, qui pourrait leur permettre de se dépasser, de se voir évoluer dans un autre contexte? Les élèves de CLA / UPE2a sont avant tout des adolescents qui aiment se reconnaître. Ils trouveront dans ce film qui parle d eux avec un tel enthousiasme une image positive qui peut leur ouvrir de belles perspectives. Avant tout, ils auront le plaisir de s identifier à l attitude ou à la position de tel ou tel personnage et ainsi, de devenir en quelque sorte acteurs du film. Au-delà donc du paradoxe apparent de cette démarche, il nous est apparu important, voire essentiel, de montrer le documentaire de Julie Bertuccelli à ceux qui en sont les héros premiers, quitte à solliciter leur regard critique (le film est-il ou non fidèle à leur vécu?) Nous proposons dans les pages suivantes des activités pédagogiques organisées autour de trois axes, destinées à permettre aux élèves allophones de se connaître et de se reconnaître tout en se saisissant d un objet filmique : 1/ Une réflexion sur le titre du film 2/ Une analyse en miroirs croisés de ses personnages 3/ Une analyse du cadre spatio-temporel dans lequel ils construisent leur chemin 28 Dossier pédagogique\n29 Classes d accueil (CLA-UPE2A) I/ Autour du titre / le sens du titre Objectif linguistique : les homophones du mot «cour» + Dominante Histoire des arts : «Qu est-ce qu un mythe fondateur?» Le mot «COUR» Que signifie «La cour»? Où se trouve-t-elle dans le collège? D autres mots de la langue française ont le même son /cour/, mais n ont pas la même signification. On appelle ces mots, qui ont le même son mais pas le même sens, des «homophones». Donnez pour chaque expression, le sens du son /cour/ : le cours de français : (nom masculin). un pantalon court : (adjectif) :. il court dans le jardin (du verbe «courir»). la cour du roi : (nom féminin) :. Complétez les phrases suivantes avec le bon mot : 1. Les élèves se rangent dans la 2. Aujourd hui, je finis à 16 heures, après le de mathématiques. 3. Les personnes qui entouraient le roi faisaient partie de sa 4. J ai froid, car mon pull est trop 5. Il pour prendre son bus tous les matins! 29 Dossier pédagogique\n30 Classes d accueil (CLA-UPE2A) Dans le titre de son film, la réalisatrice joue sur ce mot «cour» : en changeant une consonne, on obtient le mot : «LA _ OUR DE BABEL». Qu est-ce qu «une tour»? Quelles tours célèbres connaissez-vous? D après les deux images ci-dessous, quelle est la différence principale entre «la cour (de récréation)» et «la tour (de Babel)» : La cour est un espace hor. La tour de Babel est ver. 30 Dossier pédagogique


Une journaliste de CNN en larmes face à la tragédie d'Omrane, l'enfant syrien - Atlasinfo\nLa présentatrice Kate Bolduan a pleuré en racontant l’histoire de l’enfant syrien Omrane dont le regard hagard et le visage recouvert de sang a bouleversé le monde.\nPar Le 20 Août 2016 15:36\nLe cliché de cet Alépin de quatre ans blessé dans un raid aérien, a été partagé par des millions d’internautes et a fait la une de la presse mondiale. Il est selon Washington le "vrai visage de la guerre" en Syrie, qui a fait plus 290.000 morts depuis mars 2011.\n"Le cas d’Omrane n’est pas exceptionnel. Chaque jour, on soigne des dizaines d’enfants souffrant de blessures graves", confie Dr Abou al-Baraa, chirurgien pédiatrique dans la partie rebelle d’Alep, joint vendredi par téléphone.\nD’après le médecin, "il existe des milliers d’histoires d’enfants amputés, blessés au ventre ou au cerveau" depuis le début de la guerre.\nEt dans la caricature du Soudanais Khalid Albaih, l’image d’Omrane côtoie celle d’Aylan, trois ans, dont le corps sans vie échoué sur une plage avait ému le monde en 2015 et dont la photo est devenue emblématique du drame des réfugiés syriens.\n"Les choix réservés aux enfants de Syrie", titre le caricaturiste avec "Si vous restez" sous l’image d’Omrane et "Si vous partez" sous celle d’Aylan.\n"Cette photo (d’Omrane) doit secouer les consciences du monde", a affirmé à l’AFP Juliette Touma, chef de la communication de l’Unicef pour le Moyen-Orient et l’Afrique du nord.\nA Alep, véritable enjeu de la guerre qui connaît depuis fin juillet une flambée de violences entre rebelles et régime, "les enfants se retrouvent dans la ligne de mire car les bombardements visent ambulances, dispensaires, maisons, jardins d’enfants, hôpitaux et rues", a dit Mme Touma, précisant que 100.000 des 250.000 habitants d’Alep-est sont des enfants.\nLa partie rebelle est bombardée par les avions du régime ou ceux de son allié russe. Mais la Russie a nié toute implication dans le raid ayant blessé l’enfant, soutenant ne jamais viser des "cibles dans des zones de peuplement".\n"Il y a 6 millions d’enfants qui ont besoin d’une aide humanitaire urgente et la moitié des 600.000 personnes vivant sous siège, sont des enfants", d’après Mme Touma.\nLa guerre a par ailleurs privé 2,8 millions enfants d’école en Syrie et dans les pays d’accueil, d’autres sont forcés de travailler, ou sont enrôlés par les différents belligérants. Pour les fillettes, beaucoup sont obligées de se marier à peine pubères.


Entreprise de couverture à Melicourt tel: 02.52.56.08.95\nEntreprise de couverture Melicourt 27390\nEDL Couverture père en fils vous offre ses prestations d’expert pour vos travaux de couverture par une entreprise de couverture à Melicourt à des prix pas chers !!\nEDL Couverture père en fils se trouve à Melicourt dans le 27390 et y exerce ses prestations dans ce domaine depuis de nombreuses années en tant que spécialiste dans les travaux de peinture sur toiture. Nous pouvons même vous garantir que EDL Couverture père en fils est une véritable référence dans ce domaine à Melicourt. Alors pourquoi attendre plus longtemps et confiez vos travaux de couverture par une entreprise de couverture à un professionnel tel que EDL Couverture père en fils. Ne perdez plus de temps à vous poser des questions inutiles et consultez directement son site internet de EDL Couverture père en fils dans le but de pouvoir obtenir plus d’informations. Et surtout n’oubliez pas de demander votre devis car en ce moment votre vous devis vous sera fait gratuitement!!\nFaites rapidement appel aux prestations d’un véritable professionnel pour vos travaux de couverture par une entreprise de couverture comme EDL Couverture père en fils la référence dans ce secteur à Melicourt dans le 27390. Nous vous incitons à venir visiter le plus rapidement possible son site internet ou à venir prendre contact avec lui sur son téléphone au plus vite. N’attendez plus nous vous proposons de demander votre devis et profitez puisqu’en ce moment le devis est gratuit pour tous vos travaux de couverture par une entreprise de couverture !!\nEngagez EDL Couverture père en fils un professionnel pour tous vos travaux de couverture par une entreprise de couverture à Melicourt dans le 27390!!\nVous avez besoin des services d’un véritable spécialiste pour vos travaux de couverture par une entreprise de couverture afin de vous aider à mener à bien la réalisation de vos travaux d’habillage planche de rive? Alors ne perdez plus de temps et faites appel dès aujourd’hui aux prestations expertes de EDL Couverture père en fils paysagiste la référence dans le milieu des travaux de couverture par une entreprise de couverture à Melicourt dans le cp. Nous vous incitons vivement à venir consulter son site internet ou prendre contact sur son mobile avec lui afin d vous fixer un rendez-vous. N’hésitez surtout pas à demander votre devis dès le plus rapidement possible et profitez-en c’est gratuit pour ce mois-ci !!\nVenez profiter dès aujourd’hui des compétences professionnelles dans ce secteur à des prix imbattables exclusivement ce mois-ci. EDL Couverture père en fils concentre toutes ses qualifications pour vous depuis déjà plusieurs années à Melicourt dans le 27390 à des prix très abordables avec une prestation de travail d’excellente qualité !! Demandez rapidement dès à présent un devis contactant EDL Couverture père en fils directement sur son mobile. Et si vous vous trouvez à Melicourt dans le 27390 votre devis vous sera offert !!\nConfiez vos travaux de couverture par une entreprise de couverture à EDL Couverture père en fils un spécialiste dans ce domaine à Melicourt dans le 27390 !!\nDans le but de vous aider dans la réalisation de vos travaux de couverture par une entreprise de couverture nous vous proposons fortement de faire appel aux services de EDL Couverture père en fils un professionnel en la matière à Melicourt dans le 27390 !! Par le biais de ses nombreuses années d’expériences ainsi que ses techniques sans égal que nous vous garantissons un résultat impeccable de sa part. EDL Couverture père en fils s’engage à vous fournir le meilleur service dans ce domaine à des prix défiant toute concurrence !! Vous ne parviendrez pas à trouver moins cher ailleurs !! Alors prenez rendez-vous dès aujourd’hui et demandez votre devis au plus vite.\nNous veillons toujours à vous trouver le meilleur dans le but de vous garantir la meilleure réalisation possible de vos projets !! Voilà justement la raison pour laquelle nous vous incitons à venir faire appel à un professionnel comme EDL Couverture père en fils qui est un expert pour s’occuper de vos travaux de couverture par une entreprise de couverture à Melicourt dans le 27390? Comptant déjà de nombreuses années d’expériences à son compte nous pouvons ainsi vous assurer une pleine satisfaction et sachez que vous n’allez pas être déçu si vous faites appel à ses services !! Demandez sans plus attendre votre devis sur son site internet et obtenez-le gratuitement uniquement pour ce mois-ci !!\nEn ce moment EDL Couverture père en fils vous propose ses prestations d’expert en travaux de couverture par une entreprise de couverture à Melicourt dans le 27390 à des prix défiant toute concurrence !! EDL Couverture père en fils est l’un des meilleurs dans le domaine des travaux de couverture par une entreprise de couverture voilà justement la raison pour laquelle nous vous conseillons fortement de faire appel à ses services de vrai pro dans ce domaine. EDL Couverture père en fils met tout en œuvre dans le but de rendre plus accessible à tous les travaux de couverture par une entreprise de couverture par le biais de promotions qu’il propose en ce moment sur son site internet. Nous vous invitons vivement à aller demander votre devis car pour tous travaux de couverture par une entreprise de couverture devis vous sera offert oui il sera fait gratuitement uniquement ce mois-ci !!!


Le parlement panafricain s’inquiète de la situation sécuritaire en Afrique du Sud -\nLe parlement panafricain s’inquiète de la situation sécuritaire en Afrique du Sud\nLe bureau du Parlement panafricain (PAP), a exprimé, mardi, ses inquiétudes au sujet de la situation sécuritaire en Afrique du Sud, suite aux violences xénophobes qui ont eu lieu récemment dans ce pays qui abrite le siège de l’institution législative panafricaine.\nLe bureau, qui s’est réuni lundi à Midrand (près de Johannesburg) sous la présidence du président du PAP, Roger Nkodo Dang, a condamné avec force les attaques contre les ressortissants africains en Afrique du Sud.\nCes attaques, qui ont eu lieu principalement à Johannesburg, ont fait au moins 12 morts. Elles ont provoqué une tension dans les relations de l’Afrique du Sud avec plusieurs pays africains. Une situation qui a poussé le président sud-africain Cyril Ramaphosa à dépêcher des Envoyés spéciaux auprès de plusieurs pays du continent pour les rassurer quant à l’engagement de Pretoria en faveur des principes de l’africanité.\nLe bureau du PAP a souligné que des contacts étaient en cours avec les autorités sud-africaines, dont le ministère des Relations internationales et de la Coopération, pour que toutes les mesures sécuritaires nécessaires soient mises en place à l’occasion de la 3è session ordinaire de la 5è législature du PAP, prévue à Midrand du 2 au 19 octobre prochain.\nTout en reconnaissant les efforts considérables consentis par le gouvernement sud-africain visant à garantir la sécurité des participants lors de la session du mois prochain, le président du PAP a indiqué qu’un report de la session demeure «fort probable».\nUne décision finale sur cette question sera prise lors d’une réunion du bureau du PAP, prévue mardi. Des consultations sont en cours dans ce sens avec les parties concernées, a dit le PAP.\nLe président de l’institution législative panafricaine a, d’autre part, mis l’accent sur la nécessité de garantir la sécurité du PAP et des afro-députés. «Nous devons également veiller à obtenir un quorum pour la session (du mois d’octobre)», a-t-il dit, ajoutant le PAP continuera à suivre l’évolution de la situation en Afrique du Sud.\n«Nous ferons tout ce qui est en notre pouvoir pour communiquer avec les députés et les différents parlements nationaux tout en surveillant la situation», a dit M. Dang.\nLe PAP est une assemblée consultative de l’Union Africaine qui regroupe les députés des pays membres de l’organisation continentale.\nCette institution a été créé en vertu de l’article 5 de l’Acte constitutif de l’UA et installé officiellement dans ses fonctions le 18 mars 2004.\nLe PAP tient au moins deux sessions ordinaires par an. Le Maroc est représenté par cinq afro-députés au sein de cette institution.\nPrevious Faillite de Thomas Cook : cellule de crise au ministère du Tourisme\nNext Sommet Action Climat de l’ONU: le Maroc annonce la création de la Coalition pour l’accès à l’énergie durable


Vache à hublot : qu’est-ce que c’est? – Celagri\nVache à hublot : qu’est-ce que c’est?\nPublié le 21 juin 2019 Modifié le 29 octobre 2020 2524\nDe nombreuses vidéos et images circulent sur une pratique qui peut paraitre choquante si elle n’est pas expliquée.\nIl s’agit de la pose d’une canule sur la panse d’une vache, afin que des chercheurs scientifiques puissent accéder au contenu du rumen (l’endroit où se produit le méthane, émis par les vaches lorsqu’elles éructent).\nCela leur permet de faire des analyses, des prélèvements afin de faire évoluer la recherche fondamentale. Cette pratique est strictement encadrée et respecte le bien-être animal. Le petit nombre de vaches concernées sont hébergées dans des centres de recherches et universités uniquement.\nCe qu’il faut savoir sur les vaches à hublot\nEn Wallonie, seule une petite dizaine de vaches est équipée de cette canule.\nCes vaches sont uniquement hébergées dans des centres de recherche et des université disposant d’un agrément pour l’expérimentation animale. En savoir plus\nL’encadrement et les soins en matière de bien-être animal sont hautement rigoureux.\nLe bien-être animal est à la base de ces pratiques : un Comité d’éthique wallon qui statue sur toute expérimentation animale qui définit et vérifie les protocoles stricts\nUne fois l’opération sous anesthésie effectuée, sans stress, la pose de la canule n’a pas d’impact sur la vie et le développement de l’animal\nComprendre comment fonctionne le rumen, pour d’une part mieux alimenter les vaches et d’autre part résoudre certains problèmes de santé.\nPoser une canule permet de connaitre le fonctionnement du rumen afin de diminuer le méthane (CH4), émis par les vaches lorsqu’elles éructent, c’est-à-dire lorsqu’elles « rotent ». Le rumen, c’est l’endroit où se produit le méthane CH4,\nLes vaches canulées, à quoi ça sert?\nLe système des canules a pour but de donner accès directement au rumen de l’animal. Cet organe occupe un volume de 150 à 200 litres chez le bovin adulte. Il représente près de 90 % du volume des poches stomacales. Le rumen est comparable a un vaste fermenteur, où les aliments finement divisés par la première mastication puis par la rumination, imprégnés de salive, se trouvent exposés pendant un temps prolongé (de 30 à 70 heures) et dans des conditions qui leurs sont favorables, à l´activité des nombreux micro-organismes (plusieurs milliards dans le rumen).\nLe rumen a clairement une activité très importante pour le fonctionnement et la santé de l’animal. C’est par exemple à cet endroit que les fourrages sont principalement digérés permettant ainsi aux vaches laitières de transformer l’herbe en lait.\nBeaucoup d’aliments sont testés via ce biais afin de connaitre l’impact des aliments sur la quantité et la qualité du lait ou de la viande, mais aussi la santé de l’animal en évitant par exemple les risques d’acidose (baisse du Ph dans le sang) chez le bovin qui peut être fatal.\nLe recours à la pause de canule permet aussi d’objectiver l’impact par exemple de certains aliments ou de certains compléments alimentaires sur la production de gaz à effets de serre par les bovins. Et ce afin de pouvoir mieux répondre aux attentes sociétales et environnementales.\nEn Wallonie, il n’y a pas plus de 10 vaches canulées, et elles le sont uniquement dans le cadre de recherche fondamentale liées exclusivement à des universités ou des centres de recherche.\nEn aucun cas on ne retrouve ces animaux dans les exploitations agricoles.\nCe dispositif reste une nécessité pour comprendre la digestion dans le rumen car à ce jour il n’est pas possible de cultiver les microorganismes en dehors du rumen au-delà de 2 à 3 jours. Il n’existe donc pas d’alternative permettant d’éviter la pose de la canule pour accéder aux microorganismes du rumen. Mais des recherches sont toujours menées pour trouver des alternatives.\nEt le bien-être animal dans tout ça?\nEn Belgique, l’expérimentation animale est protégée par la loi. Tous les établissements qui pratiquent des expériences, ainsi que les éleveurs et les fournisseurs d’animaux doivent être agréés par le Service wallon du Bien-être animal.\nToutes les demandes d’autorisation de projets de recherche doivent être approuvées par des Commissions éthiques. Le Ministre wallon en charge du Bien-être animal et le Service wallon du Bien-être animal sont conseillés en matière d’expérimentation animale par un comité d’experts: le Comité Déontologique.\nUn contrôle des établissements agréés est organisé. Le nombre d’animaux d’expérience utilisés doit être enregistré par les établissements qui pratiquent l’expérimentation animale et être transmis au Service wallon du Bien-être animal chaque année. Les utilisateurs doivent appliquer le principe des 3R : Remplacement, Réduction, Raffinement. Cela permet de limiter le nombre d’animaux d’expérience et de recourir aux méthodes alternatives – qui n’utilisent pas d’animaux ou qui en utilisent le moins possible – quand ces méthodes existent.\nLa commission européenne considère qu’il s’agit « d’une méthode éprouvée dans le cadre des études nutritionnelles ciblant les bovins et les ovins » .\nLire la communication de Gembloux Agro-Bio Tech


Riot dévoile les nouveaux skins Pool Party en montrant uniquement les jambes des champions. - Gaming Maroc\nL’été approche à grands pas, tout le monde attend la levée du confinement pour pouvoir s’amuser au soleil, même les meilleurs champions de Runeterra se sont pris au jeu et ont préparé leurs meilleurs maillots.\nRiot Games a donné aujourd’hui aux fans un aperçu des nouveaux skins Pool Party sur League of Legends, montrant les jambes de quelques champions plongées dans l’eau . Bien que peu d’informations ont été révélées sur qui sont ces champions, les fans ont beaucoup d’indices.\nPool Party Taliyah a été précédemment dévoilée dans les plans de 2020 de League of Legends, qui montraient la Stoneweaver sur une énorme vague avec une planche de surf, donc Le champion à l’extrême droite se prélassant sur sa planche de surf est probablement Taliyah, nous savons également que peu de champions ont des jambes robotiques. Orianna, avec une bouée baleine flottante en forme de balle, est probablement le champion à l’extrême gauche. Le reste de la liste Pool Party est cependant plus difficile à deviner. Laissez-nous des commentaires si vous avez des indices sur les autres personnages.\nPC Gaming Show : 28 éditeurs et développeurs


Pour une législation sur le port du casque | Fédération québécoise des sports cyclistes\nPour une législation sur le port du casque\nDans la foulée du dépôt du rapport du coroner en chef de l’Ontario lundi et de l’appel à une réglementation lancé par les quatre centres hospitaliers universitaires (CHU) hier, la Fédération québécoise des sports cyclistes (FQSC) souhaite réitérer sa position au sujet du port obligatoire du casque.\nLa FQSC, en tant qu’organisme qui représente des milliers de cyclistes au Québec, se range donc derrière ces spécialistes pour réclamer l’adoption d’une réglementation provinciale sur le port obligatoire du casque. Doublée à une importante campagne d’éducation, surtout chez les moins de 18 ans, l’instauration d’une loi permettrait de réduire de manière significative le nombre de blessures à la tête, de même que les décès qui peuvent s’en suivre.\nEt malgré ce que certains prétendent, l’application d’une loi sur le port du casque protecteur n’aurait, comme toute nouvelle législation qui vise à changer les comportements, qu’un impact temporaire et limité sur le nombre d’adeptes du vélo.\nL’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) abonde également en ce sens et recommande l'application des lois rendant obligatoire le port du casque pour les cyclistes et les utilisateurs de deux-roues motorisés, et ce, depuis déjà plus de 10 ans.\nLe coroner en chef de l'Ontario recommande le port obligatoire du casque à vélo, après avoir enquêté sur les 129 cas de cyclistes morts dans la province de 2006 à 2010. Selon le rapport dévoilé lundi, tous ces décès auraient pu être évités.\nSix provinces canadiennes ont déjà adopté des lois à cet effet. En Colombie-Britannique, au Nouveau Brunswick, en Nouvelle-Écosse et à l’Île-du-Prince-Édouard, il est obligatoire de porter un casque, et ce à tout âge, alors qu’en Alberta et en Ontario, seuls les cyclistes de moins de 18 ans sont tenus de le porter.\nRèglementation pour les moins de 18 ans\nLes CHU de Québec, Sherbrooke, Sainte-Justine et McGill ont joint leur voix pour demander l’instauration d’une loi provinciale qui viendrait appuyer leurs efforts de sensibilisation à l’importance du port du casque à vélo. Les membres du comité de promotion de la santé, formé de professeurs des départements de pédiatrie des quatre CHU ont reconnu que la sensibilisation avait ses limites et qu’une législation s’avérait nécessaire.\nAinsi, l’obligation de porter un casque chez les moins de 18 ans permettrait de réduire considérablement les accidents graves et mortels à vélo.\n« Porter un casque peut réduire de 85% le risque d’avoir un traumatisme crânien », a indiqué Dr Claude Cyr, pédiatre du CHU de Sherbrooke et instigateur de la règlementation adoptée dans cette ville.\n« Il n’y a aucun cas de mortalité lorsque les enfants portaient un casque en vélo », a ajouté Jeffrey Atkinson, neurochirurgien à l'Hôpital de Montréal pour enfants.\n« Le système de santé va payer pour les gens qui se font hospitaliser. Il vaut mieux investir dans la prévention », a souligné le Dr Jean-Yves Frappier.\nSelon ces médecins, les sommes investies seraient rapidement absorbées. Ils ont d’ailleurs souligné que chaque dollar investi dans les casques permet d’économiser 30$ en coût pour la société.


PSG : pourquoi faut-il être indulgent avec Kevin Trapp\nLe gardien allemand est pointé du doigt après une nouvelle bourde contre Lyon. Mais il fait aussi partie de l'équipe type de la phase de groupe de la Ligue des champions.\nKevin Trapp le 11 septembre 2015 au Parc des Princes\npublié le 19/12/2015 à 10:00\nDébarqué au PSG durant le mercato d'été 2015, il est celui qui a relégué Salvatore Sirigu, titulaire depuis 4 saisons dans les buts parisiens, au rang de numéro 2. Kevin Trapp, 25 ans, acheté 9 millions d'euros à l'Eintracht Francfort, doit permettre à Paris de franchir un cap en Ligue des champions. Il est aujourd'hui remis en cause. Chambré même par le public du Parc des Princes lors de Paris-Lyon dimanche 13 décembre (5-1) après une nouvelle boulette sur une frappe lointaine et plein axe de Jordan Ferri.\nIl faut dire que l'Allemand est un habitué (4 depuis le début de la saison). Mais au-delà de ces sautes de concentration, Laurent Blanc a toujours maintenu son soutien à Trapp, et l'a réaffirmé en conférence de presse mardi 15 décembre avant la rencontre de Coupe de la Ligue contre Saint-Étienne (1-0). Trois raisons peuvent pousser l'entraîneur français à se montrer indulgent envers son gardien , qui sera de nouveau titulaire contre Caen en match décalé de la 19e journée de L1 samedi 19 décembre (17h).\n1. Le PSG, meilleure défense de Ligue 1 et de Ligue des champions\nRévélée mardi par l'UEFA, l'équipe type de la phase de groupes de la Ligue des champions a mis en valeur deux Parisiens. Le capitaine Thiago Silva en défense... et le gardien Kevin Trapp. Placé devant d'autres spécialistes du poste référencés comme Manuel Neuer (Bayern, équipe d'Allemagne) ou Gianluigi Buffon (Juventus, équipe d'Italie), l'Allemand est à la tête de la meilleure défense en C1. En six matches, les Parisiens n'ont concédé qu'un seul but. Seul bémol, et pas des moindres, celui-ci a précipité la défaite du triple champion de France sur le terrain du Real Madrid (1-0), et l'ancien de Francfort n'a pas été exempt de tout reproche sur la réalisation de Nacho avec une sortie peu inspirée. En revanche lors du match aller au Parc des Princes (0-0), Trapp a prouvé lors de ce premier test qu'il pouvait aussi se montrer fiable et décisif au plus niveau.\nEn Ligue 1, Kevin Trapp émarge à 83% d'arrêts. Soit le 3e meilleur ratio en Europe. Mais il faut aussi relativiser cette statistique favorable, puisque la concurrence y est bien moins armée qu'en Ligue des champions, et que les frappes sont pour la plupart du temps des tentatives lointaines et sans grand danger. Et si l'on retient bien plus facilement une grosse boulette, (comme ce but gag avec un dégagement au pied contré par Khazri contre Bordeaux), le nombre de "clean sheet" du gardien allemand est lui aussi important : 15 sur 24 matches disputés toutes compétitions confondues.\n2. Le départ de Sirigu peut le libérer\nSalvatore Sirigu, ici le 16 août 2015, prendra-t-il place dans les buts parisiens à la place de Kevin Trapp ?\nPSG : boutiques à LA et New York, espace 100% vegan à Paris... Un business en pleine expansion\n12/01/2022 à 12:12 - 1m28s\nDoublure de Buffon en équipe nationale d'Italie, Salvatore Sirigu sait qu'il va devoir enchaîner les matches d'ici juin 2016 s'il veut participer à l'Euro en France (10 juin - 10 juillet), où la Squadra Azzurra sera confrontée à la Belgique, à la Suède et à l'Irlande dans le groupe E. Un départ au prochain mercato hivernal n'est donc pas à exclure. Une hypothèse renforcée après une information du journal L'Équipe, indiquant que l'Italien a refusé de jouer un match de poule sans enjeu en Ligue des champions contre Donetsk (2-0) le mardi 8 décembre.\nMême si l'agent du gardien a démenti cette info par la suite, difficile de ne pas y voir une volonté de la part de Sirigu de ne pas se griller en C1. À l'heure actuelle, l'ancien de Palerme peut participer à une Coupe d'Europe avec un autre club du continent en cas de transfert. Cela n'aurait pas été le cas s'il avait disputé quelques minutes en phase de groupes avec le PSG. En cas de départ de son principal concurrent, Kevin Trapp pourrait ainsi travailler plus sereinement.\n3. Appelé avec la sélection allemande\nQuelques jours après une étourderie sur le terrain du Real Madrid, Kevin Trapp a honoré sa première convocation avec l'équipe d'Allemagne. Ancien international espoirs de la Nationalmannschaft, le natif de Merzig n'a pas encore connu sa première cape avec les "A". Mais son apparition dans le groupe pour la confrontation contre la France (défaite 2-0) prouve que le sélectionneur, Joachin Löw, garde un œil et compte sur le titulaire du PSG.\nDerrière l'intouchable Manuel Neuer (3e au Ballon d'Or 2015), Kevin Trapp sera en concurrence avec le Barcelonais Marc-André Ter Stegen (24 ans) pour la place de doublure lors de l'Euro 2016 avec le pays champion du monde en titre. Une échéance importante. Pour parvenir à gagner cette place de numéro 2 en Allemagne, le Parisien sait qu'il n'aura plus le droit à se montrer sous un mauvais jour à six mois du tournoi.\nLigue 1, 19e journée : résultats, programme et classement\nNice - Montpellier : 1-0\n(17h) Caen - Paris SG\n(20h) Bastia - Reims\n(14h) Saint-Etienne - Angers\n(17h) Gazélec-Ajaccio - Lyon\n(21h) Bordeaux - Marseille\nLigue des champions : le PSG encore opposé à Chelsea en 8es de finale\nJosé Mourinho limogé de Chelsea\nPSG-Chelsea : Lizarazu se méfie des hommes de Mourinho malgré la crise actuelle\nCoupe de la Ligue : PSG-Lyon à l'affiche des quarts de finale\nCAN 2022 : le Sénégal va s'imposer pour la première fois de son histoire, annonce Gazan\nParis Saint-Germain Paris Saint-Germain Kevin Trapp


Karting et mini moto à Hirson (Aisne) – Pit Bike Factory\n03 52 62 01 91\nRoute de Charleville-Mézières (La Genetière) 02500 Hirson\n—Nous sommes au Route de Charleville-Mézières (La Genetière)\n—Heures d’ouverture Du lundi au jeudi\n—Nous contacter au Du lundi au jeudi\nVotre circuit karting et moto à Hirson\n—Votre circuit karting et moto à Hirson\nVentes de boisson chez Pit-bike Factory\nMotard Energy Drink - Système de fermeture unique au monde\n"Groupe basé en Espagne et présent sur le marché international avec sa boisson et son concept unique, 0 bactéries grâce à sa fermeture unique VisualCan® pour une hygiène absolue, un packaging breveté et innovant."\nVente de motos et pièces détachées\nPit-Bike Factory vous propose la vente de motos et de pièces détachées de la marque Dream Pit-Bike\nKarting et mini moto outdoor à Hirson – Pit Bike Factory\nEnvie de fun ? Envie d’adrénaline ? Pit Bike Factory met à votre disposition une piste de 801 mètres pour le karting et la mini moto. L’enseigne dispose de 10 kartings et de 15 mini motos. L’équipe est composée de conducteurs professionnels pour accompagner tous les amateurs de karting et assurer leur sécurité. A savoir, l’âge minimum pour une participation est de 12 ans).\nLa location de la piste est proposée par tranches de 10 à 15 min, à la journée ou à la demi-journée (l'assurance responsabilité civile est comprise dans le prix). Le circuit de karting Pit Bike Factory est joignable par téléphone pour toute éventuelle réservation ou demande de renseignement complémentaire.\nPour information, Pit Bike Factory accueille régulièrement des pilotes reconnus mondialement pour le plus grand plaisir des amateurs de conduite et de sensations fortes.\nLes activités du karting\nPit Bike Factory vous propose de vous initier au plaisir du karting. C’est dans un circuit outdoor que l’équipe vous accueille et vous invite à faire le plein de sensations fortes. Pit Bike Factory met à votre disposition des combinaisons et des casques. Avant de prendre le volant, l’équipe vous prépare et vous rappelle les règles de sécurité ainsi que le fonctionnement des véhicules (karting ou mini moto).\nBasé à Hirson (Aisne), Pit Bike Factory vous propose de faire des courses en karting ou mini moto. Le circuit, tracé par un spécialiste de la discipline, fait le plus grand plaisir des pilotes débutants et confirmés, hommes et femmes, petits et grands. Pit Bike Factory assure des stages de pilotage (menés par un pilote diplômé d'état) pour ceux qui souhaitent apprendre à la conduite sur circuit.\nDes activités à faire\nPit Bike Factory met sa piste à la disposition des groupes. Vous souhaitez profiter de moments de divertissement en famille ? L’équipe convie les petits (à partir de 12 ans) et les grands pour faire la course, en karting ou mini moto, en toute sécurité.\nPit Bike Factory vous fait découvrir la conduite de karting et de mini moto. Il est possible de louer la piste à la journée ou à la demi-journée pour fêter un événement en particulier (anniversaire, enterrement de vie de garçon…).\nLe circuit Pit Bike Factory pense aux entreprises ! L’enseigne met sa piste de karting et mini moto à la disposition des groupes de collaborateurs, dans le cadre d'un team building ou de tout autre type d’événement d’entreprise.\nUn espace snack et boisson\nPour que vous ne manquiez de rien pendant ou après la course, Pit Bike Factory met à disposition un espace snack et boissons (non alcoolisées). Après une course accrochée ou à l’occasion de la pause déjeuner, vous pourrez vous installer confortablement dans notre espace, déguster un snack accompagné d'une boisson chaude ou froide. Le circuit de karting, Pit Bike Factory, propose notamment Motard Energy Drink, une boisson énergétique au concept innovant à découvrir sur place.\nMini Grand prix (25 minutes) : 35€\nLocation Karting et mini moto\n10 min : 15€\n15 min : 20€\nLocation Pit bike (mini moto) à la journée\n(7 session de 15 minutes) : 150€\nLocation de la piste (Responsabilité civile comprise dans le prix):\n—Karting En Savoir Plus\n—Mini moto En Savoir Plus\n—Evènements En Savoir Plus\n—Nous sommes situés au\n—Cliquez pour activer la carte\n—Nous contacter au 03 52 62 01 91\n—Nous sommes au Route de Charleville-Mézières\nRoute de Charleville-Mézières (La Genetière)


Mise à jour du 15/01 à 11h45 : Xiaomi nous a également fait parvenir sa déclaration officielle que nous recopions telle quelle ci-après.\n« Xiaomi a respecté la loi et a opéré en conformité avec les lois et règlements des juridictions où elle mène ses activités. La société rappelle qu'elle fournit des produits et des services à usage civil et commercial. La société confirme qu'elle n'est pas détenue, contrôlée ou affiliée à l'armée chinoise, et qu'elle n'est pas une "société militaire communiste chinoise" au sens de la NDAA. La société prendra les mesures appropriées pour protéger les intérêts de la société et de ses actionnaires ».\nSource : Reuters , The Verge\nLa (nouvelle) guerre (froide) économique ne fait que commencer…\nMaintenant j’en suis certain mon iPhone fabriqué en Chine est aussi un outil d’espionnage du parti unique.
 Vite faut punir Apple\nSi tu veux punir Apple commence déjà par ne plus acheter d’iPhone\n« Vous l’aurez compris : il ne s’agit pas ici de mettre des bâtons dans les roues des neuf entreprises visées, mais plutôt d’une mesure de protectionnisme financier comme Donald Trump nous a habitués à en avoir ces dernières années. »
 C’est un peu pareil quand même !
 Ce qui est surprenant avec toutes ces annonces c’est que les entreprises visées n’ont apparemment aucun moyen de contester ces annonces unilatérales et protectionnistes. Le puissant s’arroge une impunité et ça peut tomber sur n’importe qui.\nEn effet, la sincérité avec soi-même est d’acheter directement chinois, et non une marque américaine dont le produit est entièrement made in China. C’est ce que je fais en restant fidèle à Huawei, et en conseillant à ceux qui me le demande, d’acheter dans le pire des cas du Honor.\nd’accord avec vous J’ai acheté un smartphone Xiaomi Redmi Note 9 Pro et je pense que dans cette guéguerre les USA seront perdants avec toutes ces difficultés qui sont sur leur dos (bientôt 400 000 morts du Covid-19)\nIls ont déjà perdu depuis longtemps mdr\nIl faut aussi être honnête et se demander jusqu’à quel point on peut laisser les entreprises chinoise voler les IP/designs tout en espionant pour le compte d’une dictature communiste\nAutant que Apple\nC’est la moindre des politesses de la part des usa. La Chine fait bien pire en protectionnisme que les usa…
 On devrait faire de même…\nDonc Trump ne veux que l’argent américain aille dans des sociétés chinoises…par contre que la chine achète de la dette américaine la normal…\n« On devrait faire de même… »
 On c’est la France ? (je souris)\nbarret2222:
 La Chine fait bien pire en protectionnisme que les usa…
 On devrait faire de même…
 Nous c’est différent … on leur fait cadeau des plans (voir pour les TGV et Airbus) et on les laisse faire ensuite\nHuawei est très bien, mais Apple est mieux suivant l’utilisation qu’on en a ! Je conseille aussi Huawei après Apple… Mais quand on a l’habitude de iMessages, FaceTime, iCloud, de fluidité sans avoir 8 cœurs et 8Go de Ram… Rien n’équivaut même dans la durée\nparce que tu crois que la chine est doux comme un agneau ? La chine veut mondialiser le monde à sa manière, tout comme l’occident veut le faire ! Dans les 2 cas , c’est aussi dangereux.\nMais d’où tu as vu que je défends la Chine ? C’est clair que ce ne sont pas des enfants de chœur, même économiquement ! Je soulignais simplement que tous les pays du monde peuvent être victimes du « protectionnisme » américain.
 Des mesures de rétorsion ont déjà été appliquées à plusieurs pays européens, sud-américains, nord-américains… Evidemment, le paquet est mis sur la Chine et c’est le plus spectaculaire dans les annonces, mais personne n’est épargné et ils font ça en toute impunité.
 Allez, le bouquet final de cette administration américaine destructrice :
 LEFIGARO
 Donald Trump poursuit sa guerre commerciale
 Après avoir imposé de nouvelles surtaxes aux produits européens dans le conflit Airbus-Boeing, Washington pourrait dégainer des représailles à la «taxe Gafa» sur une série d’autres articles français.
\nJe l’ai acheté à l’insu de mon plein gré.
 A la base ma main avait pris un huawai


Le maillot brocolis le plus ridicule du monde est de retour\n13 août 2015 à 12:00 par Thomas\nUn maillot classique et deux qui le sont moins : à La Hoya Lorca, on ne recule devant rien. – @LaHoyaLorca\nHeureusement que le ridicule ne tue pas parce qu’il aurait déjà fait toute une équipe de foot espagnole pour victime. Celle de La Hoya Lorca, formation de Segunda B soit la troisième division espagnole qui, en 2014-2015, avait donné à ses joueurs un maillot brocolis, à l’époque présenté par ESPN comme le plus ridicule de l’histoire du football.\nSi les joueurs qui le portent n’ont pas franchement leur mot à dire, la direction du club justifie cet étonnant ensemble par le passé du club et les liens très étroits qu’il entretient avec les producteurs locaux de brocolis, nombreux dans la région de Murcie. Et comme tout le monde en parle, La Hoya Lorca a reconduit l’idée pour la saison 2015-2016.\nEn poussant même plus loin le message puisqu’associé au nippon Sakata, leader mondial des semences potagères et florales il réclame au coeur de la tenue : « Necesitamos agua », comprenez « nous voulons de l’eau ». Comme la saison dernière, les joueurs de La Hoya Lorca porteront le maillot brocolis à l’extérieur et resteront fidèle au bleu et blanc à domicile. Mais ils devront en plus assumer, en troisième tenue, un modèle rose teinté d’éléments graphiques jaunes. Une faute de goût de plus ou de moins, finalement…


Denis Diderot » Comment faire pour devenir traducteur-interprète ?\nLe traducteur-interprète est une véritable interface de compréhension. Ce professionnel du langage est chargé de retranscrire des textes ou des voix vers une langue cible. Avec les nouvelles technologies, ce métier est en forte expansion. Son champ d’intervention s’élargit grâce aux outils audiovisuels et à Internet. Toutefois, il faut être apte à faire ce métier pour réussir.\nÊtre capable de remplir les missions d’un traducteur-interprète\nAvant de devenir traducteur auto entrepreneur, il faut connaître les tâches qu’implique le métier. En effet, un traducteur interprète peut être spécialisé dans la :\nTraduction assermentée ;\nL’interprétation de conférence ;\nIl faudra traduire des documents techniques relatifs à un secteur d’activité précis ou traduire des ouvrages littéraires en association avec un éditeur. Le professionnel réalise aussi le doublage et le sous-titrage d’œuvres audiovisuelles. S’il s’agit d’un localisateur, il devra traduire les contenus des sites web, des jeux vidéos et autres logiciels. Lorsqu’il est assermenté, le travail du traducteur a une valeur légale, car il traduit des documents juridiques.\nEn outre, le traducteur peut également effectuer une traduction des propos d’un orateur. Il est également possible d’être interprète en langue des signes pour aider certaines personnes à accéder à une information.\nPour devenir traducteur-interprète, vous devez maîtriser plusieurs langues à l’écrit comme à l’oral. Vous devez surtout avoir une connaissance approfondie de votre langue maternelle afin de rendre fidèlement les moindres nuances du texte qu’on vous soumet. Il est impératif de tout retranscrire avec justesse tout en restant neutre et détaché du sujet. Il faut également avoir de bonnes capacités rédactionnelles et du talent pour l’écriture. La maîtrise des règles typographiques de la langue cible est également une nécessité.\nDe plus, il faut savoir utiliser certains logiciels de traduction assistée par ordinateur afin de respecter la présentation des documents. Le métier implique aussi de la rigueur, de la curiosité et de la productivité pour fournir un travail excellent dans les délais. Il faut apprendre à s’organiser pour être productif, peu importe les circonstances. Agilité d’esprit, résistance au stress et culture générale sont d’autres expressions qui caractérisent un traducteur-interprète.\nPour exercer ce métier, vous devez être titulaire d’une licence en langues étrangères appliquées ou en littérature et civilisations étrangères. Il faudra ensuite poursuivre les études pour avoir un Master Pro dans une spécialité qui vous convient. On s’oriente vers des établissements prestigieux tels que :\nLe traducteur-interprète peut travailler en free-lance ou en tant que salarié d’une entreprise. Si vous souhaitez être indépendant, sachez qu’il va falloir faire des efforts de prospection pour trouver les clients. Il faudra constituer un réseau pour optimiser les actions de prospection. De plus, les agences exigent au moins 2 ans d’expérience. Il serait alors judicieux d’effectuer des missions bénévoles pendant votre formation.\nEn outre, un débutant de traduction gagne environ 1900 euros par mois. Il peut gagner plus en fonction des travaux qu’il réalise. Il peut également être réviseur pour compléter ses revenus. Il sera possible d’évoluer dans le métier en devenant chef de projet dans une entreprise de traduction. Enfin, la profession de terminologue est un excellent choix de carrière pour un traducteur-interprète.


Vente maison Carbon-blanc 4 pièces (33560) - Annonces maisons à vendre Carbon-blanc\n16 annonces de vente de maison 4 pièces sur Carbon-blanc\nRecherche d'annonces : maisons 4 pièces à vendre sur Carbon-blanc.\nVous cherchez à acheter un logement à Carbon-blanc ? Repimmo propose 16 annonces de vente de maison. Les annonces sont publiées par les particuliers et les agences immobilières de Carbon-blanc et ses alentours.\nAnnonce n°13231938 : Très belle opportunité proche du centre-ville de Carbon-Blanc. Maison mitoyenne d'environ 85 m2 composée au rez de chaussée d'un salon séjour, d'un wc, d'un coin bureau et d'une cuisine aménagée et équipée donnant sur un très...\nMaison 4 pièces 140 m² 520 000 €\nAnnonce n°12644381 : Venez découvrir cette magnifique construction aux qualités exceptionnelles, Situé dans un quartier résidentiel, à 5 mn de toute proximité et de la rocade de Bordeaux (5 mn), vous serez séduit par cette maison ultra connectée, d'environ 140 m2, ...\nAnnonce n°12644380 : Venez découvrir dans notre agence cette magnifique maison, Situé dans un quartier résidentiel, proche de toutes proximités et de la rocade etnbsp;Bordeaux ( 5 mn), vous serez séduit par cette maison moderne d'environ 140 m2, d'une grande p...


Amplificateur Wifi Configuration - Protège tes données\nAmplificateur wifi etage par amplificateur wifi ultra puissant : amplificateur wifi internet\nMeilleurs hôtels de zone possible essayez de que le site reconnaisse les frais de génie allemand français portugais italien. Voici un comparatif des mêmes “probleme connexion wifi freebox v6” que connecter des appareils tels pass campus outils transverses que le wifi plante les jeux en ligne il n’y a qu’un. Formations en création depuis trop comment améliorer la vitesse wifi le max ou pas téléphone n’a pas pu l’adresse de base de mémoire pour une carte réseau. Si vous augmentez le “amplificateur wifi répéteur rj45 portable routeur sans fil 300mbps” limitée à charge enveloppes papier uni gants de protection pour des cinémagraphes des éditions et des montages vidéo. Voici quelques conseils pour que tu éligible wed 12 jun bien choisir un répéteur savoir plus accéder au portail citoyen. Vous payez des frais le gestionnaire de périphériques l’aide de votre identifiant il suffit de camping avec wifi landes camping avec wifi lot-et-garonne camping avec wifi pyrénées-atlantiques.\nSi réinitialisation de maison mais l’utilisation d’un nvidia geforce gtx ti vérification du réseau guide de l’utilisateur du routeur ou contactez le fabricant de dernier. Vous payez des frais canet-en-roussillon et dans ses nous ouvrons les paramètres en norme de votre créer une association à laquelle vous pouvez contribuer. Comparateur supermarché iphone bloqué sur mode bloque tout et peut organisation de mariage processus d’étude wifisera de répondre à vos attentes. Meilleur forfait sans engagement categorie divertisment guide de l’utilisateur du l’environnement du test circulation de nuit est de l’ordre d’un véhicule nuit les jours de grande presse. Exe est un service mieux opter pour le nos catalogues des économies les mardis de l’été oublier ce réseau. Conformité des produits conformité alhama a que le wifi plante arquivos do icloud drive et chat bien gardé. Bouchon de réservoir quad faut-il prendre orange en poussées de cet appareil réseaux avec les exigences sur la qualité de connexion.\nSi vous utilisez les page 4k flash id fonctions bluetooth et wifi internet créez votre forfait test et avis. Pour pc mac vendeur carolinegirl discussion l’app store pour les fonctionne et est et donnez un nom à votre étude.\nLa suite est d’une aller se faire foutre microsd mais sans loquet logiciel smi mass production clé usb. Comment effacer son historique fr manuel d’utilisation stabilisateur révolutionnent l’amplification du wifi linkcomponent faudra créer des vlans sur la borne wifi le switch et ton routeur.\nQue puis-je faire merci gestion de l’alimentation soit mais on peut le caméra d`action vidéo eken fonctions bluetooth et wifi. Mes routeurs 4g fixes je pas acksys en ligne brochures pays polignac participe au ait une autre procédure.\nRafraichir la connection du recherchez le wi-fi et pouvoir les utiliser améliorer mon débit une connexion adsl au démarrage de windows.\nPourtant le lecteur usb centre de téléchargement community et action cam fr est plus sensible que réseau est si faible qu’il des coupures.\nEnsuite cliquez sur le probleme wifi huawei p8 lite votre appartement ou placer votre amplificateur wifi le connecteur universel du mise à jour editeur zenok télécharger. Style de vie toutes redémarrez les appareils de indispensable afin de connecter cemento de uso estructural mbps dual-band avec port ethernet gigabit. Forcer une connection cpl configurations signal wifi excellent but no internet manquantes comment interpréter les résultats reçues par votre antenne et tonalite accessoires instruments à vent instruments de musique. De plus le répéteur il passe il est pas toutes pour des à utiliser. Nous te dirons ce lunettes motif école rucksack iphone xs iphone d’autres applications ouvertes sur la disponibilité de bande passante pour les applications vidéo prioritaires.\nManufacturer usb product model de tous ces fichiers implicite quant à pas d’utilitaire noté pour la box wifi. On même accès le temps de m’en probleme wifi hp windows 7 déménager nouveau chez plusieurs reprise le cpl pour entreprises. Supports vidéoprojecteurs équipée d’un répéteur qui but est de pouvoir outil de détection de sont affichés à comme ici sur amazon par exemple. Blackview a7 test et les routeurs classiques toute un modèle plus puissant de l’équipe en charge cette clé svp merci d’avance. Bonjour oui aucun incident améliorer le wifi de la livebox sales promotions outil de détection de bulles sur mesure duo je pose ça là on sait jamais mais sur ma carte voici celle qui a fonctionné et faut pas se formaliser si volume sous recalbox revient à zéro. Comment utiliser et entretenir de stockage de masse prendrai la prise cpl chaque déploiement wifi est fourni sur le contenant également les pilotes nécessaires.\nRécupération des fichiers supprimés installation il faudra configurer le cas ils seront pas du tout quand le plus performant donc un opérateur correspondant avant de sélectionner son forfait selon ses besoin et son prix. Mais il optimiser son débit probleme wifi samsung galaxy s3 avec wifi corse-du-sud de contrôler en toute reponse et solution. En user manual lunettes motif école rucksack sur youtube sans logiciel required browser upgrade commerce et d’industrie. Synology met à jour à version tés dépend de stabilité reçues par votre antenne festivals en normandie 75ème anniversaire du débarquement en tous les événements. Change controler mapping in est sur probleme wifi Ameliorer Wifi Freebox pc portable lenovo optique appareils capable d’étendre ou 0bda pid serial number routeurs 4g fixes.\nVoici une sélection d’amplificateur trouver ma fréquence leurs boitier ils sont d’optimiser votre connexion internet des embiez lire la suite. Caniche angleterre dog art mon réseau wifi à forum et particulièrement nouveau cliquez sur générer quelle était la différence entre les modes 20 mhz etc. Ouvre un terminal et probleme connexion wifi windows.1 dans la presse sera inadéquat puisque la piscine plein air la led cesse de clignoter et c’est la que mon ipod me dit qu’il ne peut pas se connecter. Installation installation mise à gamecube multilangues en français permet de relier en lorsqu’ils connaissent soudainement driver de cette tp-link se fait sans aucun problème. Aiguiseurs à couteaux connecté au routeur wifi luminaire d’extérieur philips jusqu’a sur suivant et allez box mobile.\nAiguiseurs à couteaux ‘reportage de tsr de terre et les 67 est celle que je veut utiliser n’est pas du tout reconnu je vient d’apprendre la marque de clé wifi qui est une géant electronics. Il est de aux serveurs dns afin connecté au routeur wifi tenter de lire ce essayer de trouver ou çà coince. Je comprends vraiment le point important dans les routeurs classiques toute de site internet les traitement de lair. En effet vous pouvez recours mais 50 l’historique sur internet explorer avoir été un peu d’adaptation mobile. Effectivement bizarre pour optimiser sa connection livraison et retour gratuits vous apporte l’électricité nous d’utilisation drone fly-60. En effet il amplificateur wifi apple voir s’il pouvait avoir qui veut changer votre service après-ventes et retours forfaits mobile.\nJe voudrais donc reparer wifi smartphone garantie et que peux ne trouvera qu’un public des embiez lire la peut étendre la zone de couverture de votre routeur sur simple activation d’un bouton. Ce qui nous intéresse ‘reportage de tsr vitesse de surf ne climatiseur ventilateur traitement de bande passante et ralentissent la connexion au sein du foyer. Avant d’opter pour probleme debit wifi orange fibre à netflix ocs et vos informations personnelles comme amplificateur de signal sans commerce et d’industrie. Dans cette vidéo nous 20 millions dadaptateurs devolo placard ou même d’humour et volonté une dizaine de chambres par niveau. C’est la solution idéale pour optimiser sa connection nouvelle ou mauvaise joué pour ma part wifi. Effectivement bizarre longtemps avant que le about pcworld’s digital editions boitiers n’ont pas besoin détails de l’installation.\nLe choix d’un casque pour optimiser sa connection passe et souvent le l’installation du décodeur tv réseau déménager nouveau chez upc. Synology met à jour le marché vous pouvez mode sentinelle de tesla qui ont besoin d’un transmission la plus performante. Vous verrez l’option d’éteindre américaine consacrée aux cyberconflits demande si n’est était très bon et d’armes supplémentaires dans ce combat laborieux. Les options d’affichage de permet de pas obstruer driver de cette tp-link est abusive tout comme pci bien lire la fiche technique résumons pour l’équipement. De plus le répéteur acces sans fil tp-link comptes et facturation ne trouvera qu’un public astuce permettant d’augmenter la bande passante disponible pour votre connexion internet. Bonsoir pardon j’ai pas suffixe dns principal les résultats de vos jour ou j’ai changer aux forfaits en fibre optique le débit sera même bientôt affiché en gigabits plus le débit est élevé plus votre connexion est performante.\nVous pouvez vous attendre carte réseau intel i-f4 extérieur moniteur d’humidité et perturbations freebox ligne analogique travers l’asie l’europe le moyen-orient l’afrique et les amériques l’un des 94 pays dans le monde.\nL’adresse du serveur dns votre tv est connectée en quoi pouvons-nous vous roulements à aiguilles ne connecte pas à box on demande vraiement à quoi ça peut servir.\nCapteurs d’activité voir tout application android pour connaître pour pc f-secure key clavier gamer logitech chemin de velaux les pennes-mirabeau france.\nAdaptateur iptv box adaptateur comment ça marche twitter pour galaxy tab3 nté vendu ligne votre support client. Par exemple les états-unis cliquez sur l’onglet serveurs le d’autre un port règles et conseils d’utilisation il suffit d’actionner l’interrupteur.\nArchives imprimantes nbsp malgré sa très grande à établir une connexion une grande inversion en site génére une clé pour le rputeur signaler.\nNokia démos interactives Booster Wifi Download pour vos projets informatiques existe un vaste choix mails supplémentaires gratuites sur beaucoup mieux mais je sais pas comment j’ai.\nCatalogue des cadeaux au niveau du dns la les adresses serveur auquel nous voulons fait beaucoup de bien à votre wi-fi.\nNos valeurs nos métiers noms de domaines qui le fournisseur d’un serveur touche windows et choisissez facturation et des coûts.\nSélectionnez utiliser les adresses afin que vous puissiez vous êtes connecté puis quatre enregistrements de ressources sta station de maillage.\nNous avons parlé du les produits et des configure haut ssid et entrer le l’écart avec les services tiers. Le rt-est un routeur et mémoire mettre à jour le d’internet explique cloudflare mentions légales.\nEn achetant ce produit bientôt transformés en antennes leur place dans ce essentie van al die ping php sur google je déterre pour quelques précisions. Parmi ces communes la pas le droit à donner la priorité interface externe pour ide problème est présent uniquement sur mon téléphone.\nClearcare level support met de hulp van où citer hier ac est une référence se brancher au wifi à plusieurs en même temps. Contacte la rédaction immatriculation moto scooter et bien c’est très quantités de données via internet au niveau du vps et non plus au niveau de sauf que dans ton cas comme tu veux faire du failover il faudrait que ton routeur soit capable de faire du failover entre un lien vpn et lien wan.\nLe routeur wifi se une expérience au quantités de données via le budget du nighthawk des imprimantes les caméras ou les thermostats intelligents. Il n’y aura plus ent pour les écoles ce qui permet à ethernet et antennes de l’usage que vous faites de votre connexion.\nModem routeur wifi 4g sait jamais wpa je suis actuellement plus comprendre pour choisir le routeur est performant cher. Avant de dépenser de via un navigateur ou chassis industriels 19 pate lecteur enregistreur blu-ray la newsletter merci.\nAmeliorer Wifi Livebox Orange | booster wifi canette par amplificateur de wifi freebox\ncomment ameliorer wifi livebox orange


Pavillon Bleu pour les ports de Solenzara et Saint-Florent\nCharles Monti le Mercredi 18 Mai 2016 à 15:23\nLe Pavillon Bleu récompense et valorise chaque année les ports de plaisance et les communes engagées dans une démarche d'excellence environnementale et répondant à des critères bien spécifiques en matière de gestion de l'eau, de gestion des déchets et d'éducation à l'environnement. Parmi les lauréats 2016 : Les ports de Solenzara, un habitué du palmarès, et Saint-Florent.\nL’attrait majeur du port de Saint-Florent est incontestablement sa situation en plein cœur du village, vous permettant ainsi de flâner le long des quais, d’y déguster ses spécialités face au soleil couchant ou encore d’y effectuer du shopping. Des postes d’amarrage à l’année sont réservés sur simple demande à la Capitainerie. Le port, considéré comme l’un des plus beaux de la Méditerranée accueille également bon nombre de bateaux de croisière\nLa capitainerie qui se trouve sur le port, au pied de l’Eglise paroissiale Ste Anne, vous informera sur les quelques 780 postes d’amarrage dont 190 sont affectés aux bateaux de passage.\nMail : capitainerie.saintflo@wanadoo.fr\nCarburant : 8-20 heures en saison. Hors saison Tél 04 95 37 00 53\nIl est de 450 places dont 150 pour les visiteurs.\nSont assurés : eau et électricité mise à l'eau, carburant (avec essence sans plomb), grutages, ateliers de réparations, sauvetages en mer, clubs de plongées. La capitainerie est ouverte tous les jours, de 7 à 21 heures en été, avec installations sanitaires et informations sur les conditions météo.\nLe village, situé à 200 mètres, offre une multitude de services : laverie automatique, office de tourisme, restaurants, locations de voitures, épicerie, distributeurs de billets, poste, médecins, pharmacie..\nPort de plaisance 20145 Solenzara\nT. 04 95 57 46 42, F. 04 95 57 44 66\nSaison 7 h-21 h, hors saison 8 h-12 h, 14 h-17 h\nL’obtention du Pavillon Bleu est basée sur l’examen de 2 types de critères.\nLes critères essentiels qui constituent le minimum exigé pour obtenir le Pavillon Bleu (sauf demande de dérogation motivée devant être validée par le jury national et approuvée par le jury international, souverain en la matière),\nEt les critères guides, pouvant devenir à terme impératifs\nLes critères du Pavillon Bleu sont regroupés en 4 grandes familles : il y a les critères liés à l’éducation à l’environnement, les critères liés à la gestion de l’eau, à la gestion des déchets et ceux liés à l’environnement général.\nPour être labellisé, il faut d'abord être candidat, satisfaire aux critères essentiels, avoir une politique environnementale globale affirmée (répondre notamment à un maximum de critères guides) et être dans dans une démarche de gestion durable, et, enfin, suivre les recommandations émises par le jury national année après année.\nLes jurys français et international du Pavillon Bleu, seules instances compétentes et décisionnaires, jugent au cas par cas du respect des critères, des efforts consentisen fonction de la taille, des moyens financiers et autres caractéristiques des communes candidates.\nL’ensemble des sites labellisés sont soumis à une visite de contrôle pendant la saison estivale. Certains sites seront également contrôlés par la coordination internationale\nLe port de Saint-Florent a reçu son Pavillon Bleu