Les zinzins de la zonzon présenté par Marine & Geneviève — KissKissBankBank\nMarine & Geneviève présente\nWebdocumentaire / Webdocumentaire\n(illustration de Jean-Roch Binder)\nEnvers et contre tout, des femmes et des hommes de divers horizons décident de franchir le mur qui les sépare des détenus pour les faire danser, dessiner, parler, improviser, lire.\nSont-ils "zinzins" pour intervenir ainsi en "zonzon"?! Nous les avons rencontrés.\nEbranlées par leurs récits, sidérées par leur foi en l’être humain, étonnées par leur ténacité, nous voulons partager cette belle aventure et leur rendre hommage via ce web-doc.\nCertains refusent cet oubli et décident d’entrer en prison, pour aller à la rencontre de ceux qui vivent à l’abri de nos regards, de l’autre côté du mur. Ils choisissent d’y exercer leur activité professionnelle, d’intervenir ponctuellement ou de donner un peu de temps libre. Ils sont comédien, graffeur, chorégraphe ou musicien; homme ou femme ; étudiant ou retraité. Ils ont en commun de vouloir « être là », de l’autre côté du mur, pour tisser un lien entre l’intérieur et l’extérieur.\nCe qu’ils nous disent des détenus et de l’univers carcéral surprend et interroge. Ils nous parlent avant tout d’humains et de (re)connections. De paroles brutes mais vraies. De rencontres et de seconde chance. Pour eux, accorder une place dans la société à la prison est une nécessité; on se doit de savoir ce qu’il s’y passe.\nCes témoignages, récits d’un engagement à la fois citoyen et humain, doivent absolument sortir de l’univers clos de la prison. Ils éclairent d’un jour nouveau le débat sur la récidive et la réinsertion. Ils nous permettent de considérer autrement cette humanité faillible qu’il est plus facile de ne pas voir. Ils nous rappellent surtout que :\n« Rien n’est plus beau qu’être ensemble » (Wadji Mouawad).\n(fresque réalisée à la Maison Centrale de Saint-Martin-de-Ré par Jef Aerosol et les détenus)\nPourquoi un web-doc ?\nCe web-doc est avant tout centré sur ces intervenants : qui sont-ils vraiment ? Pourquoi ont-ils choisi d’intervenir en prison ? Qu’est ce qui les anime ? Que nous racontent-ils ?\nIl a donc été conçu comme une série de portraits qui seront illustrés par différentes média : interviews video, photos, illustrations, sonores.\nLes clefs d’entrée de ce web-doc sont les domaines d’intervention de chacun des intervenants : « danser », « lire », « écrire », « improviser », « parler », « dessiner », « jouer ». Chaque thème sera illustré par un ou plusieurs intervenants.\nEn complément, des experts nous permettront de mieux comprendre l’incarcération à travers trois thématiques : « le corps », « la parole » et « la foi ».\nNous ferons également un focus sur les prisons, en France bien sûr, mais également dans d’autres pays afin de comprendre comment sont perçus les détenus et les prisons. Nous parlerons notamment du « Jour des détenus » en Colombie, fêté à travers le pays et préparé tout au long de l’année dans chaque prison.\nNous apporterons enfin quelques éléments plus techniques, de la façon la plus pédagogique et ludique possible, pour aider l’internaute à bien comprendre l’univers carcéral et ses enjeux: chiffres clefs, textes légaux, associations etc…\nNous avons d’ores et déjà recueilli plusieurs témoignages : ceux de Jef Aersol, graffeur, Bouba Landrille Tchouda, chorégraphe, Marie Lorillard, comédienne, Esther Primard et Eric Escande, visiteurs, Laurence Dubois, bibliothécaire, Andrea Puentes, danseuse.\nVoici un premier aperçu de ces aventures humaines qui nous ont passionnées.\nBouba se souvient du « sentiment d’abandon absolu » qui s’est emparé de lui lorsque la porte de la Maison d’arrêt s’est refermée derrière lui : « Mon esprit était glacé (…), j’ai regardé en toute incompréhension cet endroit dans lequel j’avais volontairement accepté d’entrer ».\nEsther, quant à elle, a vécu sa première visite en prison à 18 ans comme une « évidence » : « Ma famille et surtout ma tante y étaient très impliquées et je voulais partager avec eux la rencontre des personnes détenues. Je savais aussi déjà que j’y serai bien accueillie. »\nUne fois passées les portes, préjugés et tabous disparaissent au profit de rencontres fortes. Car comme le souligne Marie, comédienne, « on est au cœur de l’humain dans la détention, puisqu’on n’a plus vraiment le masque social et ça c’est très fort ».\nBouba : « Quand on prend le temps, on découvre autre chose, et c’est cet autre chose qui est mon moteur, qui me donne de la force, qui m’alimente aussi dans mon travail ».\nJef Aerosol : «En discutant avec eux du projet de fresque, j’étais gêné à l’idée de prononcer les mots liberté, ou enfermement. Ces tabous ont sauté dès la première journée de réalisation. Ils m’ont mis tout de suite à l’aise et ont fait preuve de beaucoup d’humour et de dérision ».\nLes conditions de travail sont toutefois difficiles : tous évoquent le bruit, les portes, les contraintes. Un lieu «anxiogène », pour Bouba, où « rien n’est comme à l’extérieur ».\nEric : « Lorsque je suis entré pour la première fois en prison, j’avais l’impression d’être dans un autre monde : les bruits, les bâtiments délabrés, les cris des détenus dans la cour pour communiquer d’une cellule à l’autre, les tas de détritus au pied des bâtiments et la multitude de chats qui en avaient fait leur maison ».\nAndrea : « Je dois dire que même pour moi ça n’était pas évident d’être enfermée pendant deux ou trois heures. Pour sortir de la salle où j’étais, je devais attendre quelqu’un, demander la permission… ».\nMais cela ne suffit pas à les décourager. Car ils sont convaincus que leur place est là et qu’ils ont un rôle à jouer.\nLaurence : « Ce qui m’a frappée, c’est tous les manques, le désespoir, la souffrance, mais aussi pour certains l’envie de s’en sortir. Et là je me suis dit : il y a un boulot énorme à faire ! Et en tant que bibliothécaire j’ai toute ma place. »\nAvec la conviction que l’on ne peut réduire un homme à ses actes, ils portent sur les détenus un regard neuf qui contribue à les réhumaniser. Ils viennent leur donner des clefs pour comprendre le monde et se préparer à y retourner. Ils leur offrent une « seconde chance », en les initiant à leur art, à la culture.\nBouba : « Je sais ce que la danse a provoqué chez moi comme espace de paix. Tout le monde devrait danser ! ».\nMarie : « Parfois, ce sont des gens très talentueux, qui ont vraiment beaucoup de ressources. Mais jusque là, personne n’a vu ces ressources qui sont enfouies. Du coup le théâtre peut faire surgir ça à un moment.\nEt ça, c’est vraiment fascinant. »\nIl ne s’agit pas de leur faire croire qu’ils vont devenir danseurs professionnels ou vivre de leur peinture. Mais de leur donner l’opportunité de changer, de leur permettre de voir la vie autrement, de les aider à «canaliser l’énergie destructrice » pour la « transformer en action constructive et positive » (Bouba) ; à «exprimer leur colère différemment » (Andrea); à « transfigurer leur douleur » (Marie) ; à « réfléchir à ce qu’ils ont commis » (Jef Aerosol) ; à se projeter; à rêver ; à travailler ensemble.\nNi « voyeur », ni « sauveur », ils ont conscience que leur travail n’est bien souvent qu’une « goutte d’eau dans la mer ». Mais cette goutte d’eau est précieuse et le plaisir de voir quelqu’un changer transcende toutes les difficultés rencontrées.\nMarie : « Tant que l’homme vit, il peut changer. C’est cette foi qui a grandi en moi, cette conviction ; même en ayant commis l’irréparable, on peut changer. Ce travail n’est pas vain, même s’il y a seulement une ou deux personnes qui changent et c’est tout ».\nJef Aerosol en témoigne : il a réalisé une fresque sur le mur de la Maison centrale de Saint-Martin-de-Ré avec des détenus particulièrement exclus et marginalisés. Au début du processus de création, ils ne sortaient jamais de leur cellule et refusaient d’aller en promenade. Après six mois d’ateliers, certains ont accepté de signer de leur nom leurs toiles. Ils ont accepté d’exister. C’est une première étape vers la réinsertion.\nNous avons coréalisé plusieurs documentaires (formats courts) et travaillons actuellement sur un projet de documentaire sur la Danse en milieu carcéral.\nFérues de danse l’une et l’autre, nous partageons la même passion pour le spectacle vivant et une énorme curiosité pour les autres. Nous sommes convaincues que le regard que l'on porte (ou pas) sur les autres est déterminant. C’est avec cette conviction solidement ancrée que nous nous engageons dans ce web-doc sur les « zinzins de la zonzon ».\nMarine a exercé plusieurs années comme avocate avant de devenir responsable juridique à France Télévisions. Elle connaît très bien le monde judiciaire. Elle fait partie d’un groupe de visiteurs à la maison d’arrêt de Fleury-Merogis.\nPassionnée par la forme documentaire qu’elle relie à son métier d’avocat, elle s'apprête à intégrer les Ateliers Varan pour suivre la formation "réalisation de documentaire".\nElle aime avant tout écrire et danser.\n« Enfant, je n’habitais pas très loin de la Maison d’arrêt de Varces. A chaque fois que je passais devant en voiture, je collais mon nez à la vitre et scrutais le bâtiment, espérant apercevoir quelqu’un. Je n’en revenais pas de voir une prison « pour de vrai »… L'absence totale de vie humaine rendait le lieu particulièrement étrange et menaçant.\nEn face, il y avait la caserne des chasseurs alpins. Ce face à face détenus/militaires me paraissait à la fois rassurant et potentiellement hyper violent ».\nMonteuse vidéo, Geneviève travaille depuis presque 20 ans, en particulier pour la fashion week parisienne. Riche de cette expérience, passionnée de cinéma, de danse et de rencontres humaines, elle fait ses premiers pas comme réalisatrice de documentaires formats courts\n« Entre 8 et 12 ans, j’ai vécu à Fresnes, face à la prison. Depuis le bureau de mon père, je pouvais apercevoir les fenêtres des cellules, mais à part les barreaux, je ne distinguais aucun homme. Cela rendait cet endroit encore plus mystérieux. C’est à l’extérieur que j’entendais vaguement les voix des prisonniers, qui se parlaient ou s’injuriaient à travers les barreaux et parfois essayaient d’entrer en contact avec les gens qu’ils voyaient dans la rue.\nCe qui m’a le plus interpellée c’est le bruit qu’ils faisaient sur les barreaux et qui résonnait abominablement. La première fois que j’ai entendu ce bruit j’ai demandé à ma mère ce que c’était, elle m’a répondu que c’était un code qu’ils avaient entre eux. »\nPour le moment, nous travaillons sur ce projet avec nos moyens propres et ceux de nos amis: matériels de tournage, de montage, trajets, hébergement (nous avons beaucoup de contacts dans la région Poitou-Charente) etc…\nNous avons cependant impérativement besoin de faire appel à un graphiste/web-designer/développeur qui pourra nous aider à concevoir et réaliser la plateforme web, pour la somme de 4.500 euros.\nBien évidemment, tout surplus de contributions sera le bienvenu:\n- Pour la finalisation de la plateforme web (environ 2.500 euros)\n- Pour la location d'un appareil photo 5D III avec les objectifs nécessaires, afin d'obtenir une qualité d'image optimale (environ 500 euros pour 5 jours de tournage)\n- Pour les illustrations de Jean-Roch Binder (www.jeanroch-binder.com), graphiste dont nous aimons l'univers (environ 1.500 euros).\n- Pour les illustrations sonores (environ 1.500 euros).\n- Pour la post-production: mixage, étalonnage…(environ 1.500 euros).\n- Pour nous aider à financer les contributions et les frais KKBB (environ 1.000 euros).\n- Et bien évidemment, pour participer aux frais que nous prenons en charge (frais de déplacements, tournage, montage...).\nMERCI par avance de nous permettre de réaliser ce projet qui nous tient à cœur !\nMarine & Geneviève\nA la fois monteuse, réalisatrice, danseuses, avocate et amies, nous ne pouvions que nous lancer avec enthousiasme dans ce projet qui réunit toutes nos passions et convictions! Nous souhaitons de tout coeur vous convaincre d'y participer, en apportant votre contribution financière ou autre et en en parlant autour de vous. To be continued...\n2014-09-10 07:21:09 UTC\nMerci pour ce projet, merci de nous le faire découvrir, de nous donner envie a notre tour de nous impliquer.. Courage pour la suite ! On vous soutient .. Et merci ;-)\n2014-09-08 18:13:42 UTC\nBravo pour ce projet enthousiasmant!\n2014-09-07 09:34:49 UTC\nVous aurez droit à notre reconnaissance éternelle!\nNotre reconnaissance éternelle + une carte postale « Edition spéciale » du web-doc réalisée par Jean-Roch Binder, talentueux graphiste !\nLes contreparties précédentes + une affiche « Edition spéciale » du web-doc réalisée par le toujours talentueux Jean-Roch Binder !\nLes contreparties précédentes + un tirage d’une illustration au choix issue du web-doc (photo ou dessin) !\nLes contreparties précédentes + un dîner projection/débat avec un des intervenants du web-doc !\nLes contreparties précédentes + un cours de montage ! Pour les entreprises, associations, fondations: Votre logo au générique !


Fibromyalgie, spondylarthrite. Ces conditions coûtent cher aux personnes qui en souffrent - HEALTHY LIFE WITH US\nFibromyalgie, spondylarthrite. Ces conditions coûtent cher aux personnes qui en souffrent\nLes patients atteints de spondyloarthrite axiale , qui affecte la colonne vertébrale, sont souvent atteints de fibromyalgie , ce qui aggrave l’impact de la maladie sur leur qualité de vie. Bien que la santé physique et psychologique soit affectée, la présence de fibromyalgie n’a pas affecté les niveaux d’inflammation ou la plupart des symptômes de la maladie non liés à la colonne vertébrale.\nL’étude, « La co-occurrence de la spondyloarthrite et de la fibromyalgie axiale: résultats d’un registre national (BSRBR-AS) », a été présentée à la Rheumatology Meeting 2017 , qui s’est tenue du 25 au 27 avril à Birmingham, en Angleterre. Spondyloarthrite axiale C’est une condition dans laquelle l’inflammation de la colonne vertébrale provoque la fusion de certaines vertèbres, ce qui amène le patient à adopter une posture voûtée.\nContrairement à la fibromyalgie, la maladie est plus fréquente chez les hommes. Les médecins ont observé que la fibromyalgie apparaît parfois chez ces patients , jusqu’à présent les deux conditions ne faisaient pas partie d’une étude commune.Une équipe de recherche de l’ Université d’Aberdeen au Royaume-Uni a recruté des patients de la British Society of Rheumatology Registre biologique de la spondylarthrite ankylosante (BSRBR-AS).\nDepuis 2015, les patients inclus dans le registre ont également fait l’objet d’un dépistage de la fibromyalgie. Sur les 886 patients inclus dans l’étude, 69% étaient des hommes et 17,7%, soit un sur six, ont reçu un diagnostic de fibromyalgie . Les patients inclus avaient récemment commencé un traitement avec des anticorps contre le facteur de nécrose tumorale (TNF), pour faire fonctionner l’inflammation, ou n’avaient jamais utilisé de médicament biologique.\nLes personnes atteintes de spondyloarthrite axiale et de fibromyalgie ont obtenu les scores les plus élevés pour évaluer la gravité et l’impact de la maladie de la colonne vertébrale. Ils étaient également plus susceptibles de souffrir d’anxiété, de dépression et de fatigue importantes.\nEn outre, ils ont obtenu des scores plus faibles sur les mesures de la qualité de vie. Alors que seulement 3% des patients atteints de spondyloarthrite axiale ont déclaré que l’absence du travail était le résultat de leur état, 17% de ceux avec les deux conditions signalaient l’absentéisme au travail. En travaillant, 52% des personnes atteintes de fibromyalgie ont déclaré que leur travail s’était détérioré d’environ la moitié. En revanche, le nombre de patients atteints de spondylarthrite sans fibromyalgie était de 23%, dans la même situation. Les taux de protéine C-réactive – un marqueur de l’inflammation – étaient similaires dans les deux groupes de patients. Le seul symptôme non rachidien qui était plus fréquent chez les personnes atteintes de fibromyalgie était un gonflement des articulations.\nLa présence de fibromyalgie n’était pas non plus différente chez les patients qui avaient des antécédents de traitement anti-TNF, par rapport à ceux qui n’avaient jamais utilisé de produits biologiques. »Le développement d’approches de traitement qui répondent aux besoins non satisfaits des patients atteints de spondyloarthrite axiale, et avec la FM [fibromyalgie] comme maladie parallèle, devrait être une priorité de recherche actuelle », a conclu l’équipe.\nFibromyalgi, mat som gjør det bra, mat som ikke gjør det\nFibromyalgie, spondyloartritis. Deze voorwaarden kosten mensen die eraan lijden duur


Git - Partage et mise à jour de projets\nPartage et mise à jour de projets\nIl n’y a pas vraiment beaucoup de commandes dans Git qui accèdent au réseau ; presque toutes les commandes agissent sur la base de données locale. Quand vous êtes prêt à partager votre travail ou à tirer les changements depuis ailleurs, il y a une poignée de commandes qui échangent avec les dépôts distants.\nLa commande git fetch communique avec un dépôt distant et rapporte toutes les informations qui sont dans ce dépôt qui ne sont pas dans le vôtre et les stocke dans votre base de données locale.\nNous voyons cette commande pour la première fois dans Récupérer et tirer depuis des dépôts distants et nous continuons à voir des exemples d’utilisation dans Branches de suivi à distance.\nNous l’utilisons aussi dans plusieurs exemples dans Contribution à un projet.\nNous l’utilisons pour aller chercher une seule référence spécifique qui est hors de l’espace par défaut dans Références aux requêtes de tirage et nous voyons comment aller chercher depuis un paquet dans Empaquetage (bundling).\nNous définissons des refspecs hautement personnalisées dans le but de faire faire à git fetch quelque chose d’un peu différent que le comportement par défaut dans La refspec.\nLa commande git pull est essentiellement une combinaison des commandes git fetch et git merge, où Git ira chercher les modifications depuis le dépôt distant que vous spécifiez et essaie immédiatement de les fusionner dans la branche dans laquelle vous vous trouvez.\nNous la présentons rapidement dans Récupérer et tirer depuis des dépôts distants et montrons comment voir ce qui sera fusionné si vous la lancez dans Inspecter un dépôt distant.\nNous voyons aussi comment s’en servir pour nous aider dans les difficultés du rebasage dans Rebaser quand vous rebasez.\nNous montrons comment s’en servir avec une URL pour tirer ponctuellement les modifications dans Vérification des branches distantes.\nEnfin, nous mentionnons très rapidement que vous pouvez utiliser l’option --verify-signatures dans le but de vérifier que les commits que vous tirez ont une signature GPG dans Signer des commits.\nLa commande git push est utilisée pour communiquer avec un autre dépôt, calculer ce que votre base de données locale a et que le dépôt distant n’a pas, et ensuite pousser la différence dans l’autre dépôt. Cela nécessite un droit d’écriture sur l’autre dépôt et donc normalement de s’authentifier d’une manière ou d’une autre.\nNous voyons la commande git push pour la première fois dans Pousser son travail sur un dépôt distant. Ici nous couvrons les bases de la poussée de branche vers un dépôt distant. Dans Pousser les branches, nous allons un peu plus loin dans la poussée de branches spécifiques et dans Suivre les branches nous voyons comment définir des branches de suivi pour y pousser automatiquement. Dans Suppression de branches distantes, nous utilisons l’option --delete pour supprimer une branche sur le serveur avec git push.\nTout au long de Contribution à un projet, nous voyons plusieurs exemples d’utilisation de git push pour partager du travail sur des branches à travers de multiples dépôts distants.\nNous voyons dans Partager les étiquettes comment s’en servir avec l’option --tags pour partager des étiquettes que vous avez faites.\nDans Publier les modifications dans un sous-module, nous utilisons l’option --recurse-submodules pour vérifier que tout le travail de nos sous-modules a été publié avant de pousser le super-projet, ce qui peut être vraiment utile quand on utilise des sous-modules.\nDans Autres crochets côté client, nous discutons brièvement du crochet pre-push, qui est un script que nous pouvons installer pour se lancer avant qu’une poussée ne s’achève pour vérifier qu’elle devrait être autorisée à pousser.\nEnfin, dans Pousser des refspecs, nous considérons une poussée avec une refspec complète au lieu des raccourcis généraux qui sont normalement utilisés. Ceci peut vous aider à être très spécifique sur le travail que vous désirez partager.\nLa commande git remote est un outil de gestion pour votre base de dépôts distants. Elle vous permet de sauvegarder de longues URLs en tant que raccourcis, comme « origin », pour que vous n’ayez pas à les taper dans leur intégralité tout le temps. Vous pouvez en avoir plusieurs et la commande git remote est utilisée pour les ajouter, les modifier et les supprimer.\nCette commande est couverte en détail dans Travailler avec des dépôts distants, y compris leur listage, ajout, suppression et renommage.\nElle est aussi utilisée dans presque tous les chapitres suivants du livre, mais toujours dans le format standard git remote add <nom> <URL>.\nLa commande git archive est utilisée pour créer un fichier d’archive d’un instantané spécifique du projet.\nNous utilisons git archive pour créer une archive d’un projet pour partage dans Préparation d’une publication.\nLa commande git submodule est utilisée pour gérer des dépôts externes à l’intérieur de dépôts normaux. Cela peut être pour des bibliothèques ou d’autres types de ressources partagées. La commande submodule a plusieurs sous-commandes (add, update, sync, etc) pour la gestion de ces ressources.\nCette commande est mentionnée et entièrement traitée uniquement dans Sous-modules.


Hôpital Albert-Chenevier (FranceArchives)\nInventaire d'archives : Hôpital Albert-Chenevier\nDate : 1954 - 2002\nL'édification par l'administration de l'Assistance publique du futur hôpital pour malades chroniques de Créteil commence en 1954 et s'achève en 1959. Dès juillet 1954, il reçoit par décret du ministère de la Santé publique et de la population le nom d'hôpital Albert-Chenevier, en mémoire de l'ancien secrétaire général de l'Assistance publique.\nInitialement conçu pour soigner les patients parisiens nécessitant de moyens et longs séjours hospitaliers sans thérapeutique d'urgence, il change en 1962 de destination en ouvrant successivement des services de rééducation puis de psychiatrie en 1969.\nRattaché au groupe hospitalier Henri-Mondor - Albert-Chenevier en 1970, l'hôpital retrouve son autonomie en 1990 puis réintègre de nouveau le groupe des Hôpitaux universitaires Henri-Mondor. Depuis la réorganisation de 2020, il fait désormais partie du groupe hospitalier AP-HP. Hôpitaux universitaires Henri-Mondor (HUHM).\nL'hôpital Albert-Chenevier propose une offre de soins de suite et de rééducation spécialisée dans des disciplines complémentaires de celles de l'hôpital Henri-Mondor : rééducation neurologique, neuro-locomotrice, digestive, cardiaque, gériatrique. Il assure une prise en charge psychiatrique de secteur, en hospitalisation et en ambulatoire, et dispose d'une expertise sur certaines pathologies : bipolaires, dépressions résistantes, schizophrénie et autisme de haut niveau.\nL'hôpital propose également une offre de médecine gériatrique, intégrée dans la filière gériatrique du Val-de-Marne, en hospitalisation et en ambulatoire et de soins palliatifs. Il possède aussi un centre d'odontologie pour adultes et une unité de soins de longue durée à orientation neurologique.\nVersement du 01/09/2009\nA leur entrée aux archives, les registres administratifs ont été cotés en sous-série 753W et les registres de la loi en sous-série 126R.\n8 ml (registres).\nRegistres de la loi, placements d'offices et volontaires.


11 - Hd gay video :\n12 - Vidéos pornos gratuites :\n13 - La plateforme de pornographie :\n14 - Anar'Tube : Partenaire\n15 - Video porno :\nCe site vous propose des vidéos pornos mettant en scène toutes les catégories de personnes sans distinction de sexe ni de race pour vous permettre de découvrir des sensations uniques. Vous y découvrirez de belles salopes se faisant baiser comme vous n’avez jamais vu.\n16 - Sexe village : vidéos de sexe amateur :\nSi vous êtes excité lorsque vous pensez à faire l’amour à la campagne, sachez que ce site internet est fait pour vous. En effet, lorsque vous vous y rendez, vous avez la possibilité de visionner des vidéos de sexe qui sont tournées en pleine nature. Pour prendre votre pied, visitez la plateforme « Sexe-village.com ».\n17 - www.roadsexe.com :\n18 - Site de videos de sexe gratuite :\n19 - Gros Cul :\nGrosCulPorno est le meilleur site porno des gros culs en France! Vous trouverez des catgéories comme les gros cul amateur, de française, pov, anal, gros seins... et beucoupn d'actrices aux culs énormes!\n20 - Vidéos gays porno gratuites :


Améthyste - Qualité A - Lithothérapie - Pierres - Maat Vitae\nAméthyste - Qualité A\nAccueil / Profils / Etudiant·es / Améthyste – Qualité A\nPierre puissante de l’humilité et de la sagesse ! Elle favorise la prise de décision en stimulant à la fois la créativité et la clarté d’esprit.\nSon nom trouve ses racines en Grèce Antique, plus spécifiquement dans le mythe du Dieu du vin, Dionysos, s’est pour cela que son nom signifierait « qui préserve de l’ivresse ». Et de fait, elle aide à se défaire d’addictions comme celle liée à l’alcool, envie d’arrêter de boire trop, aidez-vous avec l’améthyste! Son pouvoir de protection est adéquate lors de la 3ème étape du deuil : le marchandage, elle apport du réconfort.\nL’énergie vibratoire des autres pierres ou cristaux est amplifiée grâce à l’améthyste. Elle est donc souvent utiliser pour recharger ces dernières. Posée dans le fond d’une coquille Saint-Jacques par exemple.\nLes améthystes sélectionnées sont de qualité supérieure (qualité A).\nUGS\tAME7\tCatégories Améthyste, Addictions, Adolescent·es, Amour, Couple, Couronne, Etudiant·es, Hyperactivité / TDA/H, Insomnies, Méditation, Poissons, Sagittaire, Sportif·ves, Verseau, Vierge, Violet\nL’améthyste soulage les douleurs et le stress. Elle a une portée très bénéfique sur le coeur et sur la gorge.\nà la guérison des problèmes dermiques et cellulaire\nde l’apaisement des migraines\nau traitement de l’insomnie et favorise le sommeil\nà activer la production d’hormones du système endocrinien et le métabolisme\npurificatrice du sang\nà soigner les infections pulmonaires et respiratoires\nau traitement les troubles auditifs\nà réduire , voir supprimer le stress\nL’améthyste engage au centrage émotionnelle.\nElle dissipe :\n; elle aide à accepter la perte au sens large, mais particulièrement la perte d’un être cher. Son pouvoir de protection est adéquate lors de la 3ème étape du deuil : le marchandage, elle apport du réconfort.\nL’améthyste est très efficace pour lutter contre les addictions ou les états\nde névrose ou d’angoisse, les crises d’hystérie ou encore les hallucinations.\nElle favorise l’éclaircissement de l’esprit et de ce fait la prise de décision en faisant appel au bon sens et aux intuitions spirituelles.\nElle aide à la synthèse et fortifie la mémoire.\nL’améthyste est associée au chakra coronal, ce parce qu’elle favorise la clairvoyance spirituelle et aide l’ouverture de ce chakra à la conscience universelle.\nElle stimulera aussi le chakra de la gorge.\nPierre d’énergie du cheminement spirituel, elle favorise l’amour du divin et permet d’avoir des aperçus sur la vraie nature de celui-ci !\nElle soutient l’altruisme et active l’intuition. Elle est excellente pour méditer. Placez-la sur le troisième œil pour stimuler la médiumnité ou encore dormez avec elle pour favoriser les voyages extra-corporels et les rêves intuitifs.\nElle apaise ET protège vos lieux de vie et de travail.\nPierre de Paix elle apportera détente et amour.\nPour vous prémunir des cambriolages, enterrez-là à l’entrée de votre maison.\nPortée comme un bijou, la pointe dirigée vers ce qui doit être apaisée, elle attirera l’énergie. Dans le sens opposé, elle l’aspirera.\nPour lutter contre les nuits remplies de cauchemars ou les insomnies, placez-la sous votre oreiller.\nENTRETENIR son améthyste\nPuis permettez à votre pierre de vous recharger en l’exposant au moins une nuit à la Lune. Il est en soi possible de la recharger au Soleil mais dans ce cas votre pierre verrait son éclat se ternir.\nL’améthyste est une pierre qui booste les autres pierres d’énergie !


2020-07-22 09:31:41 (Expire 2020-10-22 00:00:00 )\nContrats fournisseur nécessaire à la gestion des OPCVM (rétrocession, commercialisation, engagements de confidentialité…) ; conventions avec les dépositaires des OPCVM ; conventions avec la table de négociation et/ou avec les brokers intervenant pour le compte d’Architas France ;\nContrats conclus avec les prestataires et/ou fournisseurs d’ Architas France (Data feeders, IT, délégation de middle-office…) ;\nContrats financiers avec les contreparties (ISDA, FBF…) sur des produits dérivés (simples et complexes) ou des opérations de prêts et emprunts de titres ;\n• Profil 5 ans plus d’expérience (société de gestion, en banque, ou organisme de contrôle (AMF ou ACPR)) dans le domaine de la gestion d’actifs, du droit des assurances, du droit des contrats ou du droit financier.\n• Capacité à travailler en langue anglaise et dans un environnement international (révision et rédaction de contrats en anglais ou avec des contreparties anglaises ou US)\n• Formation de niveau Bac + 5 (université) en droit avec une dominante en droit financier, droit des assurance, droit des affaires ou droit des contrats. La culture juridique générale du candidat devra lui permettre d’appréhender l’ensemble des aspects du poste.\n• Solides compétences en communication et capacités rédactionnelles\n• Fiabilité, rigueur, pédagogie ;\n• Capacité d’analyse et de prise de décisions


PORTANT AVENANT N 1 A LA CONVENTION COLLECTIVE NATIONALE DES ETAM DU BÂTIMENT DU 12 JUILLET PDF Téléchargement Gratuit\nDownload "PORTANT AVENANT N 1 A LA CONVENTION COLLECTIVE NATIONALE DES ETAM DU BÂTIMENT DU 12 JUILLET 2006"\n1 ACCORD COLLECTIF NATIONAL DU 26 SEPTEMBRE 2007 RELATIF A LA CLASSIFICATION DES EMPLOIS DES EMPLOYES TECHNICIENS ET AGENTS DE MAITRISE (ETAM) DU BATIMENT PORTANT AVENANT N 1 A LA CONVENTION COLLECTIVE NATIONALE DES ETAM DU BÂTIMENT DU 12 JUILLET 2006 PREAMBULE LES OBJECTIFS : Conscientes de l impérieuse nécessité de valoriser l image du Bâtiment et afin de répondre aux enjeux posés par un contexte démographique et économique en constante évolution, les parties signataires veulent par le présent accord collectif doter la Profession du Bâtiment d un dispositif de classification des emplois totalement rénové. La nouvelle grille de classifications des Employés, Techniciens et Agents de Maîtrise du Bâtiment répond aux trois objectifs suivants : 8 Attirer les jeunes et les fidéliser en soulignant les réelles possibilités d évolution de carrière dans l intérêt conjugué des entreprises et des salariés, 8 Valoriser les métiers du Bâtiment en tenant compte de leur technicité toujours croissante et donc en intégrant les évolutions observées et prévisibles de ces métiers, 8 Renouveler et favoriser la mobilité professionnelle, caractéristique forte du Bâtiment, en permettant aux salariés de développer leur évolution de carrière tant à l intérieur de l entreprise qu au sein de la Profession toute entière. LES PRINCIPES FONDAMENTAUX : Dans cet esprit, les parties signataires du présent accord affirment leur volonté de construire un dispositif de classement durable qui appréhende toutes les composantes actuelles des emplois du Bâtiment nécessaires au maintien permanent de la compétitivité des entreprises du secteur. En adoptant quatre critères classants pour décrire l ensemble des emplois et des compétences qu ils nécessitent, elles affirment également leur résolution de se tourner vers 1/19\n2 l avenir en élaborant des dispositifs susceptibles de prendre en compte les évolutions futures des métiers du Bâtiment dont beaucoup ne sont pas connus aujourd hui. Ces critères classants d égale importance entre eux sont : - le contenu de l activité la responsabilité dans l organisation du travail - l autonomie, l initiative, l adaptation, la capacité à recevoir délégation - la technicité, l expertise - l expérience, la formation. Ils illustrent notamment les exigences renforcées de recherche de la qualité, de créativité et de réactivité qu impliquent les nouveaux défis techniques, économiques, environnementaux et sociaux auxquels la Profession du Bâtiment doit répondre. Dans ce contexte, ces critères prennent en compte le souci collectif des entreprises du Bâtiment de dynamiser et de gérer les compétences de leurs collaborateurs, de répondre aux aspirations et aux attentes des jeunes et des salariés du secteur, tout en respectant les démarches Compétences d entreprises. Afin de permettre un meilleur déroulement de carrière dans la Profession et avec la même volonté d offrir de réelles perspectives aux salariés du Bâtiment, les emplois des Etam sont classés en 8 niveaux. Ces niveaux regroupant les emplois tenus par les Employés, Techniciens et Agents de Maîtrise du Bâtiment, sont associés deux par deux pour permettre la reconnaissance de l expérience et de la pratique professionnelles par un niveau de confirmation. Une considération toute particulière a été apportée à la situation des jeunes diplômés pour lesquels des périodes d accueil, conçues comme de réelles voies de progrès ont été aménagées afin de leur permettre, en confrontant leurs connaissances à la réalité, d acquérir une pleine légitimité dans l exercice de leurs fonctions. Dans le même esprit, il a également été tenu compte de la technicité croissante des métiers du Bâtiment et des exigences toujours plus fortes des clients qui conduisent à valoriser l expertise et la compétence professionnelles. Les parties signataires ont entendu par ailleurs reconnaître et favoriser l acquisition de hautes compétences en prévoyant dès le niveau E de la classification des Etam l existence d une double voie : - la voie des techniques jusqu à de hauts niveaux de technicité, - la voie de la maîtrise. La même volonté a conduit les parties signataires à prévoir un entretien individuel et périodique avec chaque salarié à sa demande et la hiérarchie, ou à l initiative de l employeur entretien destiné à déterminer compte tenu de ses aspirations ses possibilités d évolution à l intérieur de chaque catégorie ou vers la catégorie Cadres, à partir du niveau G de la classification des Etam. Cet examen permettra de déterminer les éventuelles actions de formation à mettre en œuvre afin de permettre aux salariés de se former tout au long de leur vie professionnelle et d acquérir de nouvelles compétences pour répondre à l engagement de service que requiert la satisfaction constante des clients de l entreprise et favoriser leur parcours professionnel. 2/19\n3 Le succès de la mise en œuvre des nouvelles classifications des Etam du Bâtiment implique qu aucune correspondance ne soit recherchée entre les anciennes et les nouvelles grilles de classifications. Ce classement résulte donc du rapprochement entre les fonctions effectivement exercées dans l entreprise et les définitions générales des emplois résultant des tableaux ci-après. La mise en œuvre de la nouvelle classification donnera lieu à la consultation des délégués du personnel, s il en existe, à l occasion de deux réunions dont la première aura lieu préalablement à la mise en œuvre. A cette occasion, sera exposée l orientation générale de l entreprise pour le classement dans les nouvelles grilles. Cette réunion portera également sur l examen des problèmes généraux et des particularités d application liés à la mise en œuvre des nouvelles classifications au sein de l entreprise. Une seconde réunion se tiendra postérieurement à la mise en œuvre et constituera un bilan. Elle aura lieu au plus tard le 31 décembre La mise en œuvre dans l entreprise s inscrira dans un délai maximal de cinq mois à compter de la date d entrée en vigueur du présent accord. Article 1 - Définitions des emplois La grille de classification des emplois des Etam du Bâtiment comprend huit niveaux de classement. Ces niveaux sont définis par quatre critères d égale importance qui s ajoutent les uns aux autres et qui sont : - le contenu de l activité la responsabilité dans l organisation du travail - l autonomie, l initiative, l adaptation, la capacité à recevoir délégation - la technicité, l expertise - l expérience, la formation. Les définitions des emplois correspondant à chacun des huit niveaux de classement figurent dans le tableau ci-après. 3/19\n4 Définitions des emplois ETAM CRITERES Employés NIVEAUX Techniciens et Agents de maîtrise A B C D E F G H CONTENU DE L ACTIVITE RESPONSABILITE DANS L ORGANISATION DU TRAVAIL Effectue des travaux simples et répétitifs nécessitant un apprentissage de courte durée Travaux d aide Est responsable de la qualité du travail fourni, sous l autorité de sa hiérarchie Effectue des travaux d exécution sans difficulté particulière Travaux d assistance à un ETAM d une position supérieure Est responsable de la qualité du travail fourni et des échéances qui lui sont indiquées, sous l autorité de sa hiérarchie Effectue des travaux courants, variés et diversifiés Résout des problèmes simples Est responsable de la qualité du travail fourni et du respect des échéances, en intégrant la notion d objectifs à atteindre, sous l autorité de sa hiérarchie Effectue des travaux courants, variés et diversifiés Maîtrise la résolution de problèmes courants Est responsable de ses résultats sous l autorité de sa hiérarchie Réalise des travaux d exécution, de contrôle, d organisation, d études ou Exerce un commandement sur les salariés placés sous son autorité Résout des problèmes à partir de méthodes et techniques préétablies Peut transmettre ses connaissances Réalise des travaux d exécution, de contrôle, d organisation, d études, de gestion, d action commerciale portant sur des projets plus techniques ou Exerce un commandement sur un ensemble de salariés affectés à un projet Résout des problèmes avec choix de la solution la plus adaptée par référence à des méthodes, procédés ou moyens habituellement mis en œuvre dans l entreprise Transmet ses connaissances Réalise des travaux d exécution, de contrôle, d organisation, d études, de gestion, d action commerciale portant sur un projet important ou complexe ou sur plusieurs projets ou Exerce un commandement sur plusieurs équipes de salariés affectés à un projet important ou complexe ou à plusieurs projets Résout des problèmes variés avec choix de la solution la plus adaptée tenant compte des données et contraintes d ordre économique, technique, administratif et commercial. Sait et doit transmettre ses connaissances Exerce les fonctions de niveau G avec une expérience confirmée qui lui en donne la complète maîtrise AUTONOMIE INITIATIVE ADAPTATION CAPACITE A RECEVOIR DELEGATION Reçoit des consignes précises Peut prendre des initiatives élémentaires Respecte les règles de sécurité relatives à son emploi et à l environnement dans lequel il se trouve Reçoit des instructions précises Peut être amené à prendre une part d initiatives dans le choix des modes d exécution Peut être appelé à effectuer des démarches courantes Respecte les règles de sécurité Reçoit des instructions définies Peut être amené à prendre une part d initiatives et de responsabilités relatives à la réalisation des travaux qui lui sont confiés Peut être appelé à effectuer des démarches courantes Met en œuvre la démarche prévention Reçoit des instructions constantes Peut être amené à prendre une part d initiatives et de responsabilités relatives à la réalisation des travaux qui lui sont confiés Peut être appelé à effectuer des démarches courantes Met en œuvre la démarche prévention Agit dans le cadre d instructions permanentes et /ou de délégations dans un domaine d activités strictement défini Est amené à prendre une part d initiatives, de responsabilités et d animation Echange des informations avec des interlocuteurs externes occasionnels Effectue des démarches courantes Veille à faire respecter l application des règles de sécurité Agit dans le cadre d instructions permanentes et / ou de délégations Est amené à prendre des initiatives, des responsabilités A un rôle d animation Sait faire passer l information et conduit des relations ponctuelles avec des interlocuteurs externes Peut représenter l entreprise dans le cadre de ces instructions et délégations Veille à faire respecter l application des règles de sécurité et participe à leur adaptation Agit par délégation dans le cadre d instructions A un rôle d animation Sait faire passer l information et conduit des relations régulières avec des interlocuteurs externes Représente l entreprise dans le cadre de ces instructions et délégations Veille à faire respecter l application des règles de sécurité Participe à leur adaptation et à leur amélioration Agit par délégation dans le cadre de directives précises A un rôle d animation Communique et assure le relais entre le personnel placé sous son autorité et la hiérarchie ; conduit des relations fréquentes avec des interlocuteurs externes Représente l entreprise dans le cadre de ces directives et délégations Veille à faire respecter l application des règles de sécurité Participe à leur amélioration et à leur adaptation TECHNICITE EXPERTISE Pas de connaissances spécifiques requises Première qualification Technicité courante Technicité courante affirmée Connaissances des principaux aspects techniques et savoir-faire de sa spécialité professionnelle Bonne technicité dans sa spécialité Se tient à jour dans sa spécialité* Connaissances structurées des diverses techniques et savoir-faire de sa spécialité professionnelle et de leurs applications Haute technicité dans sa spécialité Se tient à jour dans sa spécialité* Connaissances approfondies des techniques et savoir-faire de sa spécialité et des connaissances de base de techniques connexes Haute technicité dans sa spécialité et technicité de base de domaines connexes Tient à jour ses connaissances de sa spécialité et ses connaissances de base des techniques connexes* Connaissances parfaitement maîtrisées des techniques et savoir-faire de sa spécialité et des connaissances courantes de techniques connexes Très haute technicité dans sa spécialité et technicité courante de domaines connexes Tient à jour l ensemble de ses connaissances* COMPETENCES ACQUISES PAR EXPERIENCE OU FORMATION Initiation professionnelle Adaptation préalable Expérience acquise en niveau A Formation générale, technologique ou professionnelle Diplôme de l enseignement technologique ou professionnel de niveau CAP,BEP Expérience acquise en niveau B Formation générale, technologique ou professionnelle Diplôme de l enseignement technologique ou professionnel de niveau BP, BT, Bac professionnel, Bac STI Expérience acquise en niveau C Formation générale, technologique ou professionnelle Expérience acquise en niveau D ou en niveau IV de la classification vriers Bâtiment et niveaux III et IV de la classification vriers TP Formation générale, technologique ou professionnelle Diplôme de l enseignement technologique ou professionnel de niveau BTS, DUT, DEUG, Licence Professionnelle Expérience acquise en niveau E Formation générale, technologique ou professionnelle Expérience acquise en niveau F Formation générale, technologique ou professionnelle Expérience acquise en niveau G *notamment, par recours à la formation professionnelle continue. 4/19\n5 Les VRP au sens de l article L du Code du Travail ne relèvent pas de la présente classification. Article 2 Prise en compte des diplômes professionnels utilisés dans le Bâtiment Pour leur permettre d acquérir une première expérience professionnelle, les salariés débutants, titulaires d un diplôme de l enseignement technologique ou professionnel seront classés à leur entrée dans l entreprise dans l emploi correspondant à la spécialité du diplôme qu ils détiennent et qu ils mettent en œuvre effectivement conformément aux dispositions suivantes : Niveaux de classement Diplômes Période d accueil B CAP-BEP 9 mois maximum C Brevet professionnel Brevet de technicien Baccalauréat professionnel Baccalauréat STI 18 mois maximum E BTS-DUT-DEUG Licence professionnelle 18 mois maximum L entreprise désignera un correspondant chargé d accompagner le jeune débutant au cours de cette période d accueil. Au terme de la période d accueil ci-dessus précisée, leur situation particulière sera examinée au cours d un entretien de bilan personnalisé. Pour les salariés ayant acquis l un des diplômes de l enseignement technologique ou professionnel cités ci-dessus par la voie de l apprentissage ou de la formation par alternance ou par la voie scolaire, la durée de la période d accueil est réduite de moitié. Lorsqu à l issue d un contrat d apprentissage ou d un contrat en alternance, le salarié demeure dans la même entreprise pour y occuper un emploi correspondant au diplôme obtenu, cette période est supprimée. Ce classement s applique aux titulaires de diplômes obtenus dans le cadre de la formation initiale. 5/19\n6 Il s applique également aux titulaires de diplômes obtenus dans le cadre de la formation continue à l initiative de l entreprise : dans ce cas, la période d accueil est réduite de moitié. Si la formation continue a été effectuée à l initiative du salarié, le classement définitif dans l emploi correspondant, au terme de ladite période, interviendra sous réserve des emplois disponibles dans l entreprise. Les CQP du Bâtiment ou les CQP du BTP créés par les CPNE conjointes du Bâtiment ou des Travaux Publics s inscriront dans le cadre de la présente classification. Article 3 Evolution de carrière La présente classification doit permettre une réelle évolution professionnelle des Etam du Bâtiment, en leur permettant de développer leurs compétences et d en acquérir de nouvelles. Dans cet esprit, un entretien individuel au moins biennal avec sa hiérarchie aura lieu à l initiative de l employeur ou du salarié. Dans ce cas, sa demande écrite doit être prise en compte dans un délai de trois mois. Au cours de cet entretien, seront examinées les possibilités d évolution de l intéressé à l intérieur de la classification des Etam ou vers la classification des emplois des Cadres, à partir du niveau G de la présente grille, compte tenu des compétences acquises, des critères de classement, de ses aptitudes à progresser et des emplois disponibles dans l entreprise. Cet entretien a également pour objet de déterminer les éventuelles actions de formation à mettre en œuvre dans cette perspective. Par ailleurs, dans un but de promotion, un Etam peut à titre occasionnel effectuer des tâches relevant d un niveau supérieur à sa qualification ; il sera promu dans le niveau de classement correspondant dès qu il exercera ces tâches de façon habituelle, dans un délai qui ne peut être supérieur à 6 mois, décompté en une ou plusieurs périodes. Deux ans après l entrée en vigueur de l accord puis tous les deux ans, un bilan des entretiens individuels fera l objet d une information au comité d entreprise ou à défaut, aux délégués du personnel, s il en existe. Article 4 Mise en œuvre dans l entreprise Alinéa 4-1 : Pour la mise en œuvre de la présente classification, il n existe aucune correspondance entre la classification des Etam du Bâtiment issue de l avenant n 9 du 19 décembre 1975 et de l avenant n 13 du 6 février 1980 à la convention collective nationale des Etam du Bâtiment du 29 mai 1958 et la présente grille de classement des emplois. Le classement dans la présente grille de classification s opèrera en confrontant la nature des fonctions réellement exercées dans l entreprise avec les définitions générales définies à l article 1 ci-dessus. A cette occasion, il convient de prêter une attention particulière à l acquis professionnel dans leur emploi. 6/19\n7 Alinéa 4-2 : Dans le cas d un Etam qui, au moment du classement, occupe provisoirement des fonctions moins importantes dans l attente d une nouvelle affectation correspondant à son emploi précédent, il sera tenu compte de ce dernier. Alinéa 4-3 : La mise en œuvre de la nouvelle classification donnera lieu à la consultation préalable des délégués du personnel, s il en existe. A cette occasion, l employeur présente l orientation générale de l entreprise pour le classement dans la nouvelle grille et donne une réponse motivée aux questions portant sur l examen des problèmes généraux et des particularités d application liés à la mise en œuvre de la nouvelle classification au sein de l entreprise. Une seconde réunion des délégués du personnel se tiendra postérieurement à la mise en œuvre de la présente classification afin d en dresser le bilan. Elle aura lieu au plus tard le 31 décembre Dans les entreprises jusqu à 10 salariés, l employeur informera l ensemble du personnel des conditions de mise en œuvre de la présente classification. Alinéa 4-4 : L employeur confirmera par écrit à chaque Etam son nouveau classement au sein de la présente classification, au moins un mois avant son entrée en vigueur. L employeur communique au salarié, qui en fait la demande par écrit, les éléments de compréhension du nouveau classement. Ce classement ne peut entraîner aucune diminution du salaire mensuel de l intéressé. En cas de contestation individuelle de ce nouveau classement, l Etam peut demander à l employeur un examen de sa situation ; dans un délai d un mois, l employeur devra faire connaître sa décision à l Etam au cours d un entretien pris sur le temps de travail et rémunéré comme tel, lors duquel l intéressé pourra se faire accompagner par une personne de son choix appartenant au personnel de l entreprise. Alinéa 4-5: Les problèmes généraux et les particularités d application susceptibles d être posés par la présente classification seront examinés dans le cadre des attributions des représentants du personnel comme dans celui de la négociation annuelle visée à l article L du code du travail. En particulier, le plan de formation de l entreprise tient compte de cet examen, afin que soient proposés, en tant que de besoin, des stages de formation qualifiante. De même en concertation avec les représentants du personnel, notamment le CHSCT, lorsqu ils existent, des programmes d action et de formation en matière de sécurité seront mis en œuvre. Alinéa 4-6 : Pour la mise en œuvre de la présente classification, les parties signataires ont estimé utile d établir un guide d utilisation figurant en annexe 1 qui constitue un commentaire de la présente classification. 7/19\n8 Article 5 Rémunération mensuelle minimale Les barèmes de salaires minimaux sont déterminés après négociation au moins une fois par an à l échelon régional. Ils sont fixés pour un horaire mensuel moyen de 151,67 heures ou pour 35 heures en moyenne sur l année. Les barèmes devront être fixés de sorte que la présente grille de classification aboutisse à un salaire minimal différencié applicable pour chacun de ses 8 niveaux de classement et en particulier pour le deuxième de ces niveaux afin de favoriser le reconnaissance d une première expérience. Pour la fixation du premier barème conclu en application de la présente classification, la valeur du salaire mensuel minimum applicable aux niveaux A et H ne pourra être inférieure à: - niveau A : 1300 (valeur octobre 2007) - niveau H : 2320 (valeur octobre 2007). Les organisations syndicales d employeurs et de salariés adhérant aux organisations nationales représentatives devront avoir fixé, dans les conditions indiquées ci-dessus, par accord au niveau régional, les barèmes de salaire minimaux afférents à la présente grille de classification pour le 31 janvier Article 6 Bilan de la mise en œuvre Une commission de suivi fera le bilan de la mise en œuvre de la présente classification un an après son entrée en vigueur puis selon une périodicité triennale. Dans ce cadre, elle aura à examiner les éventuelles difficultés générales d application qui auraient pu être rencontrées. Article 7 Force obligatoire Conformément à l article 10.6 Force obligatoire - de la Convention Collective Nationale des ETAM du Bâtiment du 12 juillet 2006, les conventions et accords d entreprise ou d établissement ne peuvent comporter de clauses dérogeant aux dispositions du présent avenant sauf dispositions plus favorables. Article 8 - Entrée en vigueur Le présent accord collectif national est conclu à durée indéterminée. Il entrera en vigueur le 1 er février Les parties signataires s entendent pour demander l extension du présent accord. A la date de son entrée en vigueur, le présent accord collectif national abroge et se substitue dans toutes ses dispositions à l annexe V de la convention collective nationale des Employés, 8/19\n9 Techniciens et Agents de maîtrise du Bâtiment du 12 juillet 2006, dont il constitue l avenant n 1. Il abroge de ce fait l annexe de l avenant n 9 du 19 décembre 1975, de l avenant n 13 du 6 février 1980 à la convention collective nationale des Etam du Bâtiment du 29 mai Article 9 Adhésion Toute organisation représentative au plan national non signataire du présent accord pourra y adhérer ultérieurement par simple déclaration à la Direction Générale du Travail où il aura été déposé. Elle devra également en aviser par lettre recommandée toutes les organisations signataires. Article 10 Dépôt Le texte du présent accord sera déposé à la Direction Générale du Travail et au Secrétariatgreffe du Conseil de Prud hommes de Paris, conformément aux dispositions de l article L du Code du Travail. Fait à Paris, le 26 septembre 2007 En 14 exemplaires. Pour la Confédération de l Artisanat et des Petites Entreprises du Bâtiment (CAPEB), Pour la Fédération Française du Bâtiment (FFB), Pour la Fédération Française des Installateurs Electriciens (FFIE), 9/19\n10 Pour la Fédération Nationale des Sociétés Coopératives vrières de Production du Bâtiment et des Travaux Publics (FNSCOP), pour la section Bâtiment, Pour la Fédération nationale des Salariés de la Construction et du Bois (FNCB-CFDT), Pour la Fédération BATI-MAT-TP (CFTC), Pour le Syndicat National des Cadres, Employés, Techniciens, Agents de maîtrise et Assimilés des Industries du Bâtiment, des Travaux Publics et des Activités annexes et connexes (CFE- CGC-BTP), Pour la Fédération Nationale des Salariés de la Construction (FNSC-CGT), Pour la Fédération Générale Force vrière du Bâtiment et des Travaux Publics et ses Activités Annexes (CGT-FO). 10/19\n11 Annexe 1 CLASSIFICATION DES ETAM DU BATIMENT GUIDE DE PRESENTATION PRESENTATION GENERALE La classification des ETAM du Bâtiment répond à trois objectifs partagés par tous : Attirer les jeunes et les fidéliser Valoriser l image de nos métiers Renouveler et favoriser la mobilité professionnelle à l intérieur de l entreprise et de la branche. Il s agit donc de décrire les emplois de notre Profession en tenant compte de leur état actuel (plus grande technicité, diversité des compétences...) et de leurs développements probables (car on écrit pour longtemps et le système doit pouvoir évoluer). Il s agit aussi de favoriser l évolution des parcours professionnels au sein du Bâtiment. Pour remplir ces objectifs, la classification des Etam met en œuvre divers moyens. LES CRITERES CLASSANTS Ces critères repris de la classification vriers sont désormais communs aux deux catégories de personnel : vriers, Etam, ce qui en fait un élément favorisant l évolution de carrière des salariés. En rendant plus lisibles à travers ces critères les différents emplois, les salariés peuvent mieux imaginer leur propre évolution au sein d une grille et d une grille à l autre. Ces critères permettent de décrire le contenu actuel des emplois. Ils permettent également d éviter de lister tous les postes existants, ce qui serait difficilement exhaustif et rapidement obsolète, comme le sont les filières contenues dans la précédente classification des Etam. Les critères classants permettent donc d inscrire la classification dans la durée. 11/19\n12 Ces critères qui ne comportent pas de hiérarchie entre eux appréhendent tous les aspects des emplois : - le contenu de l activité la responsabilité dans l organisation du travail : que fait le salarié? - l autonomie, l initiative, l adaptation, la capacité à recevoir délégation : comment le fait-il? - la technicité, l expertise : de quelles connaissances techniques a-t-il besoin? - les compétences acquises par expérience ou formation : comment est identifiée l acquisition de ses connaissances et compétences? Par rapport à la précédente classification, les définitions des emplois ont été enrichies pour tenir compte et valoriser l ensemble des compétences qu ils nécessitent. Par exemple : Dans le critère Contenu de l activité - Responsabilité dans l organisation du travail, la notion de résolution de problèmes a été introduite. A partir des niveaux de maîtrise, il est tenu compte de la transmission des connaissances ; il s agit d une mise en commun des «bonnes pratiques», ce qui est essentiel pour le maintien des savoirs dans l entreprise et la cohérence des équipes. Autre exemple : Dans le critère Autonomie - Initiative Adaptation Capacité à recevoir délégation, il est tenu compte à partir des niveaux de maîtrise de la notion de communication. Ces définitions pourront à ce titre inciter les entreprises à mettre en œuvre à leur niveau des démarches Compétences. Enfin, pour illustrer la progression de carrière, les définitions des emplois déclinent ces critères classants de façon progressive à chaque niveau de classement sur l ensemble de la classification. LE NOMBRE DE NIVEAUX DE CLASSEMENT : La grille Etam se développe sur 8 niveaux de classement qui regroupent les emplois tenus par les Employés, Techniciens et Agents de Maîtrise du Bâtiment. Pour permettre un développement des parcours professionnels, les niveaux de classement sont associées deux par deux : un premier niveau d exercice de la fonction, un niveau de confirmation qui reconnaît l expérience et la pratique professionnelles acquises par les salariés. 12/19\n13 Cette règle s applique surtout à partir du niveau C : pour les employés, le niveau D confirme le niveau C ; pour la maîtrise, le niveau F confirme le niveau E et le niveau H confirme le niveau G. Les niveaux de confirmation qui constituent des possibilités de classement à part entière sont marqués par une plus grande amplitude des définitions. Le niveau H en est la pleine illustration : à ce niveau, le contenu d activité est uniquement défini par l expérience confirmée qui donne au salarié la complète maîtrise des fonctions de niveau G. Cette approche permet également de marquer la différence entre la maîtrise et les cadres. LA RECONNAISSANCE DE DEUX TYPES D EMPLOIS La grille Etam accueille l ensemble des employés. Pour mieux identifier et valoriser les compétences acquises, cette grille décline deux voies à partir du niveau E, premier niveau de maîtrise : - la voie des techniques jusqu à de hauts niveaux de technicité, - la voie de la maîtrise (on parle de commandement et d animation). Il s agit là encore d un élément améliorant la lisibilité des cursus professionnels puisque cette idée est déjà contenue dans la grille vriers dont le niveau IV accueille à la fois les maîtres ouvriers et les chefs d équipe. L ACCUEIL DES JEUNES DIPLOMES Tout en reconnaissant la valeur du diplôme obtenu dans le cadre de la formation initiale, il s agit de permettre aux jeunes d acquérir une première expérience professionnelle, c est - à dire d acquérir dans l entreprise leur propre «légitimité» dans l emploi qu ils exercent. Le dispositif suivant a été prévu à cet effet. Lors de son entrée dans l entreprise, le jeune Etam est classé dans l emploi correspondant à la spécialité du diplôme qu il met en œuvre. Ce classement est assorti d une période d accueil dont la durée varie selon le diplôme mis en œuvre. Cette période ne constitue pas une période d essai mais une période d accompagnement du jeune dans son premier emploi. L entreprise désignera un correspondant chargé d accompagner le jeune débutant au cours de cette période. Au terme de cette période, un entretien de bilan permet au salarié et au chef d entreprise (ou à son représentant) d examiner la situation particulière du jeune et son évolution de carrière dans l entreprise. Lorsque le diplôme a été obtenu par l apprentissage ou à la suite d une formation par alternance ou par la voie scolaire, la durée de cette période est réduite de moitié. Elle est même supprimée si le jeune demeure dans l entreprise dans laquelle il a été apprenti ou a exécuté son contrat par alternance. 13/19\n14 Ce mécanisme encourage l acquisition par les jeunes d une première expérience lorsque la formation a été effectuée à l initiative du salarié. EVOLUTION DE CARRIERE Deux mécanismes sont prévus : - un dispositif «classique» de promotion en cas d exercice habituel des tâches d un niveau supérieur. - un dispositif réellement novateur, c est-à-dire l institution pour les Etam du Bâtiment d un entretien individuel et régulier, au moins biennal, qui aura lieu à la demande écrite du salarié ou à l initiative de l employeur, afin de déterminer compte tenu des souhaits du salarié quelles sont ses possibilités d évolution au sein de la grille Etam et de la grille Etam vers la grille Cadres. La demande écrite du salarié doit être prise en compte dans un délai de trois mois. Dans cette perspective, la compétence acquise par expérience prime sur les diplômes initiaux mis en oeuvre dans l emploi. Il sera notamment tenu compte des démarches de validation des acquis de l expérience. Cette évolution vers la catégorie Cadres peut avoir lieu à partir de la position G de la Classification Etam. Cet entretien a également pour objet de définir les éventuelles actions de formation, notamment par le recours à la formation professionnelle continue, qui permettront aux salariés de se former tout au long de leur vie professionnelle. Un bilan collectif de la tenue des entretiens biennaux sera exposé au CE ou à défaut aux DP, s il en existe. L introduction d un entretien de bilan en fin de période d accueil pour les jeunes Etam et d un entretien biennal pour l ensemble des Etam répond pleinement à l objectif de fidélisation des salariés du Bâtiment, de développement et de suivi de leur parcours professionnel. 14/19\n15 PRESENTATION DETAILLEE DE LA CLASSIFICATION ETAM La grille Etam se développe sur 8 niveaux de classement : LES EMPLOYES Le niveau A est un niveau de simple exécution : les travaux sont simples et répétitifs ; ces travaux nécessitent un apprentissage de courte durée. Il peut s agir également de travaux d aide. L employé est responsable de la qualité du travail fourni, sous l autorité de sa hiérarchie. En effet, le salarié les exécute en suivant les consignes précises qu il a reçues. Dans ce cadre, il peut prendre des initiatives élémentaires. Il doit respecter les règles de sécurité relatives à son emploi et à l environnement dans lequel il se trouve. Ce niveau ne demande aucune connaissance spécifique, ni formation validée mais une initiation professionnelle ou une adaptation préalable. Le niveau B comprend des travaux d exécution dépourvus de difficulté particulière ou bien l Etam de niveau B assiste un Etam de niveau supérieur. Comme au niveau A, ce salarié est responsable de la qualité du travail fourni et des échéances qui lui sont indiquées, sous l autorité de sa hiérarchie Mais il se distingue de ce niveau car il exécute ses tâches en suivant des instructions précises (et non des consignes ciblées sur une tâche donnée). De même, il peut avoir une part d initiatives qui portent sur le choix des modes d exécution de son travail (elles ne sont plus qualifiées d élémentaires) et il peut être appelé à effectuer des démarches courantes. C est un niveau où est reconnue une première qualification. L intéressé a acquis ses compétences par l expérience vécue en niveau A ou par la formation : c est d ailleurs le niveau d entrée des titulaires de diplômes de niveau CAP, BEP. Le niveau B permet de valoriser l expérience des salariés de niveau A. Au niveau C, la nature des travaux se diversifie. A ce niveau, apparaît la notion de résolution de problèmes mais à ce stade les problèmes résolus sont simples. Le salarié de niveau C est responsable de la qualité du travail fourni et du respect des échéances et par différence des précédents niveaux, il intègre la notion d objectifs à atteindre, sous l autorité de sa hiérarchie. Le salarié de niveau C exerce ses fonctions en suivant des instructions définies mais moins précises qu au niveau B. tre la part d initiative visée au niveau B, il peut en plus être amené à prendre une part de responsabilités relatives à la réalisation des travaux qui lui sont confiés. 15/19\n16 En matière de sécurité, son approche est plus globale puisqu il met en œuvre la démarche de prévention. Ce niveau demande une technicité courante. Là encore, le salarié a acquis ses compétences en niveau B ou par formation ; ce niveau accueille les titulaires de diplômes de niveau BP, BT, Bac professionnel, Bac STI. Le niveau D est le niveau de confirmation des salariés de niveau C. Les travaux exécutés sont identiques à ceux du niveau C mais le salarié les maîtrise. Dans le même esprit, il maîtrise également la résolution des problèmes courants ; il est responsable de ses résultats sous l autorité de sa hiérarchie. Le cadre de son intervention est défini par des instructions moins détaillées mais qui demeurent constantes. Dans ce cadre, il peut prendre des initiatives et des responsabilités relatives à la réalisation des travaux qui lui sont confiés. Par rapport au niveau C, ce niveau de confirmation requiert une technicité courante affirmée. Il permet de valoriser l expérience et les compétences acquises au niveau C et aux niveaux précédents. LES TECHNICIENS ET AGENTS DE MAITRISE A partir du niveau E, la classification des Etam comprend deux voies : - la voie des techniques jusqu à de hauts niveaux de technicité, - la voie de la maîtrise. Le niveau E constitue le premier niveau de la catégorie des Techniciens et Agents de Maîtrise. Pour marquer la différence avec les Cadres, les fonctions de maîtrise sont identifiées par le terme «commandement». Les fonctions de techniciens s inscrivent dans de grands domaines techniques : exécution, contrôle, organisation, études A ce niveau, le salarié résout des problèmes à partir de méthodes et techniques préétablies. Il peut transmettre ses connaissances : cette notion attachée aux fonctions d encadrement le distingue du niveau D. Le cadre de ses actions, toujours déterminé par des instructions permanentes, peut s étendre à des délégations dans un domaine d activités strictement défini. Le salarié de niveau E doit savoir prendre une part d initiatives et de responsabilités ; pour la maîtrise, apparaît la notion d animation. Intervient aussi à ce niveau celle de communication envers les interlocuteurs externes occasionnels. Il effectue des démarches courantes. 16/19\n17 Dans son rôle d encadrement, il fait respecter l application des règles de sécurité. C est un bon technicien dans sa spécialité, dans laquelle il se tient à jour. Le salarié de niveau E a acquis ses compétences en niveau D ou en niveau IV de la Classification des vriers du Bâtiment. Le niveau E accueille également les salariés titulaires de diplômes de niveau BTS, DUT, DEUG et de la licence professionnelle. Les travaux exécutés au niveau F diffèrent sensiblement de ceux exercés au niveau E : viennent s y adjoindre des travaux de gestion et d action commerciale. L autre grande différence réside en ce qu ils portent sur des projets plus techniques qu'au niveau E, ce qui valorise et reconnaît l expérience précédemment acquise. En outre, les fonctions de maîtrise concernent un ensemble de salariés affectés à un projet, notion qui apparaît dans la grille pour la première fois. La réactivité déjà inscrite au niveau E apparaît de façon plus marquée à ce niveau puisque les problèmes résolus supposent de la part du salarié de niveau F le choix de la solution la plus adaptée. Toutefois, cette exigence est encadrée, le salarié devant agir par référence à des méthodes, procédés ou moyens habituellement mis en œuvre dans l entreprise. Dans son rôle d encadrement, le salarié transmet ses connaissances. Par différence avec le niveau E, il prend une part plus importante d initiatives : dans ce cadre, il peut représenter l entreprise. C est d ailleurs à l ETAM de niveau F que l employeur peut déléguer, par écrit, ses pouvoirs conformément à l article 2.4 de la convention collective nationale des ETAM du Bâtiment du 12 juillet Son rôle d animation est nettement affirmé : l agent de maîtrise est dans la plénitude de sa fonction. Il en est de même pour les techniciens. Pour eux, comme pour la maîtrise, le niveau F est conçu en effet comme le niveau de confirmation du niveau E. En matière de communication, ses contacts avec des interlocuteurs extérieurs ne sont plus limités. Ils s inscrivent dans des relations encore ponctuelles mais dans lesquelles il sait faire passer l information. Au regard de la sécurité, son rôle s étend à une participation à l adaptation des règles de sécurité dans l entreprise. Les fonctions de niveau F supposent des connaissances structurées et une haute technicité dans sa spécialité. Le salarié de niveau G exerce des fonctions de plus grande amplitude que celui du niveau F. Si la nature des travaux est identique à ceux effectués par le technicien 17/19\n18 de niveau F, ils portent sur un projet important ou complexe ou sur plusieurs projets. Parallèlement, l agent de maîtrise exerce un commandement sur plusieurs équipes de salariés affectés à un projet important ou complexe ou à plusieurs projets. Ce salarié résout des problèmes variés pour lesquels la solution apportée doit être la plus adaptée et tenir compte des données et contraintes d ordre économique, technique, administratif et commercial. Dans son rôle d encadrement, il sait et doit transmettre effectivement ses connaissances. A ce niveau, il agit par délégation mais celle-ci reste encadrée par les instructions reçues de sa hiérarchie. Les relations qu il développe avec des interlocuteurs externes sont désormais régulières par différence avec le niveau F. Ce niveau requiert une haute technicité dans la spécialité du salarié qui possède également des connaissances de base de techniques connexes. Dans ces deux domaines, il tient à jour ses connaissances. L Etam de niveau G peut être promu Cadre sans avoir à valider son expérience en tant qu Etam de niveau H, c est-à-dire sans avoir à «passer» nécessairement par le niveau H de la grille Etam. Le niveau H est le niveau de confirmation des salariés de niveau G. C est un niveau nouvellement créé qui marque le sommet de la classification des Etam. C est pourquoi le contenu d activité est uniquement défini par l expérience confirmée qui donne au salarié la complète maîtrise des fonctions de niveau G. Cette approche permet également de marquer la différence entre la maîtrise et les cadres. Sa large expérience lui permet d agir par délégation dans le cadre de directives qui demeurent précises. Dans ce cadre, il représente l entreprise. Il assure une communication «montante et descendante» et fait le lien entre le personnel placé sous son autorité et la hiérarchie. Vis-à-vis des interlocuteurs externes, il conduit des relations fréquentes. 18/19\n19 Le salarié de niveau H possède des connaissances parfaitement maîtrisées dans sa spécialité dont il est un très haut technicien. Il doit également posséder une technicité courante dans des domaines connexes. En cela, il se distingue du salarié de niveau G qui sur ce point ne possède que des connaissances de base. 19/19


Le choc ! Breitling Navitimer vs Omega Speedmaster - Page 3\nSujet: Re: Le choc ! Breitling Navitimer vs Omega Speedmaster Lun 2 Mar - 23:39\nJe pense qu'il faut éviter les affirmations catégoriques du genre "La Speed c'est fade" ou encore "les Navis c'est nul parce que trop chargées", etc...\nCe qu'il faut avant tout, c'est reconnaître l'intérêt horloger historique d'Omega et de Breitling, deux marques qui ont fait leurs preuves et contribué à des performances technologiques indéniables en termes de montres professionnelles.\nLeur légitimité ne se discute pas, alors que l'esthétique reste une affaire de goût.\nPersonnellement, je possède une 806 (très lisible, contrairement à ce qui a été écrit) ainsi qu'un Speed.\nDeux modèles de légende à des prix encore abordables comparés aux tarifs délirants des Daytonas vintage, Polaris vintage ou encore Breguet XX vintage.\nSujet: Re: Le choc ! Breitling Navitimer vs Omega Speedmaster Mar 3 Mar - 8:39\nIl y a 18 mois je decouvrais FAM et l'intérêt de beaucoup d'entre vous pour la Speedmaster et la Submariner. 2 montres qui me laissaient totalement indifferent.\nDepuis j'ai craque pour une Sub, et malgre plusieurs essais, la Speed me laisse indifferent. Alors que j'ai tjs apprecie la Navitimer, autant en recentes qu'en vintage.\nCa ne se discute pas, la sensibilite de chacun. Je comprends ceux qui possedent les 2 modeles.\nSujet: Re: Le choc ! Breitling Navitimer vs Omega Speedmaster Mar 3 Mar - 9:26\npour moi ces montres sonts impossibles a departager car toutes les deux de tradition horlogere , toutes les deux des emblemes de leur marques respectives. des concurantes directes qui s'adressent aux memes demandeurs , ceux qui choisisent l'une ou l'autre c'est apres l'avoir passé au poignet et avoir choisi au feeling ce qui leur correspond le mieux sans pouvoir donner d'arguments solides en faveur de l'une ou l'autre.\npour moi c'est la speed ( question de feeling ).\na part ca ? thé ou café ?\nSujet: Re: Le choc ! Breitling Navitimer vs Omega Speedmaster Mar 3 Mar - 10:09\nJe suis d' accord à 100 % avec Corléone, il serait tout aussi stupide de descendre le Navitimer parceque l'on a ou préfère la Speed que l'inverse.\nMoi, j'ai une Speed, que j' apprécie beaucoup (rien de fade dans ce chrono épuré, une pièce mythique avec un charisme rare, le tout à un prix très décent, notamment en occasion)\nMa seconde montre (de qualité j'entends) fut une Submariner, et ma troisième pourrait bien être une 806, si belle et désirable elle aussi !!\nSujet: Re: Le choc ! Breitling Navitimer vs Omega Speedmaster Mar 3 Mar - 11:50\nLa Speed est vraiment trop fade, trop épurée, trop simple. Elle a pour elle sont histoire spatiale mais ça ne fait pas tout.\nOn a souvent tendance à oublier que c'est pourtant la version 24 heures de la Navitimer qui a été le premier chrono de l'Espace...\nSujet: Re: Le choc ! Breitling Navitimer vs Omega Speedmaster Ven 6 Mar - 14:09\nEt bien messieurs, j ai toujours été assez réfractaire à l'esthetique breitling mais celle là; il faut reconnaitre qu'elle a de la gueule et que le cadran qu on peu trouver chargé reste néanmoins fascinant! Je ne dis pas qu'avec mon petit poignet j en aurait envie, mais c'est indeniablement une belle piece ( la premiere breitling qui me plait, meme si je connais peu cette marque)\nEn revanche je trouve un peu triste de qalifier la speedmaster de fade! C'est au contraire je trouve une sobriété qui lui permet d'etre polyvalente et de se faufiler aussi bien avec un costume qu en bourlingue...AMHA...


Quelques idées et autres ... - Page 3\nQuelques idées et autres ...\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Jeu 18 Jan 2007 - 14:03\nOui moi aussi ca me semble une bonne idée\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Jeu 18 Jan 2007 - 14:47\nca marche pour moi égallement\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Jeu 18 Jan 2007 - 17:43\n100 % d'accord, ça permet à plus de monde de s'exprimer de la façon qu'il le souhaite.\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Jeu 18 Jan 2007 - 20:41\nBien mais alors des fan arts de membres du JO ou qu'on trouve ailleurs sur internet ? l'idéal serait de les commenter nous meme, les rédacteurs, pour en faire une sorte de satyre (je veux bien m'en charger)\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Jeu 18 Jan 2007 - 21:35\ncentré sur nos membres serait le mieux\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Jeu 18 Jan 2007 - 21:51\nJe suis d'accord avec maître kendar, déja c'est le journal de l'association pas de général a part si ce sont des news star wars ou importante ...\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Ven 19 Jan 2007 - 12:14\nOui c'est vrai je suis d'accord entierement avec Maître Arridan Kendar\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Ven 19 Jan 2007 - 13:33\nBien alors je propose a evan et be no de me charger de cette rubrique hebdomadaire, alors s'ils sont d'accord ma messagerie hotmail ou perso vous est ouverte, envoyez moi tous vos dessins avec un bref descriptif et je me chargerais de le commenter. Le problème est : est-ce que les membres du JO ont suffisamment de temps et de fibre artistique ? Car l'idéal serait de publier au moins un fan art par semaine...\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Ven 19 Jan 2007 - 14:45\nje sais de source sûr qu'un certain seigneur sith à d'excellentes capacités dans ce domaine, mais maintenant cela dépend du temps qu'il voudra y accorder si il en accorde.....\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Ven 19 Jan 2007 - 14:52\nCe que je peux proposer comme compromis, ce serait que les semaines où je n'aurai pas reçu d'images de membres, j'en sélectionnerai une ou deux sur internet. Ou alors je peux proposer de diviser la rubrique en 2 (fan arts du JO et fan arts autres) avec un fan art dans chacune/semaine.\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Ven 19 Jan 2007 - 14:56\nil faut veiller à demander la permission à l'auteur si un contact est possible, je serais intransigeant là-dessus ( ca me fait penser à l'autorisation d'un staff pour faire une annonce )\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Ven 19 Jan 2007 - 14:57\nbien entendu je le ferai, mais pour l'instant il manque l'avis des autres rédacteurs...\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Ven 19 Jan 2007 - 17:17\nVentress ... j'ai dis clairement fan art JO oui tout à fait d'accord, fan art d'autre association ... NON ... c'est le journal du jedi order ...\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Ven 19 Jan 2007 - 17:42\noui moi j'ai compris...\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Ven 19 Jan 2007 - 19:21\nEt moi je suis pour le fan art extérieur si toutes les politesses sont prises\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Ven 19 Jan 2007 - 19:47\nOui fan arts est le meilleur trucs possible pour ouvrir le journal...\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Ven 19 Jan 2007 - 20:01\nMoi je ne trouve pas que les exterieurs soient une bonne idée...\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Ven 19 Jan 2007 - 20:30\nSi on ne se base que sur les productions du JO on risque pas de remplir un journal conséquent, imagine toi pas qu'on va avoir 20 fan arts par semaine ...\nBon je viens de me rendre compte que, manque de temps et de place dans mon emploi du temps, je me vois contraint d'abandonner ma participation au journal, peut-être le reprendrais-je plus tard mais pour l'instant je ne peux pas... Désolé à tous les autres rédacteurs...\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Ven 19 Jan 2007 - 20:51\nEt bah les lacheurs ça y va ! me voilà seul ...\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Ven 19 Jan 2007 - 21:11\nj'aime pas ce terme... avant de juger apprends a te renseigner clairement sur la vie des gens, qui ont des trucs a faire de leur coté, comme du travail, par exemple...\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Ven 19 Jan 2007 - 21:12\nDe retour je suis, seul tu n'es plus ! ^^\nPar contre je dessine très mal donc je m'ouvrirais plutôt aux fan art exterieurs !\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Ven 19 Jan 2007 - 21:21\nOuf kenobi a la rescousse ...\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Sam 20 Jan 2007 - 14:33\nPrendre des fan-arts extérieurs extérieur au Jo est une entreprise assez dangereuse, on ne peut pas prendre des images sans prendre l'avis de l'auteur car faire un dessin prend énormément de temps. Ensuite faire un dessin par semaine pour moi c'est impossible! C'est le temps pour moi d'en faire un. Par contre la bidouille de photo est assez à la porté de tous, il existe des logiciels gratuit du même type que photoshop. J'en ai fait quelques un pour l'opposant à nos idées (Maitre Kendar R.I.P.)\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Sam 20 Jan 2007 - 14:36\nSujet: Re: Quelques idées et autres ... Sam 20 Jan 2007 - 16:06\nOui c'est un sujet simple à réaliser et qui donne dans la majorité des cas de bons trucs. Le Cos-play au lieu de dessins, je trouve ça pas mal.\nSujet: Re: Quelques idées et autres ...


Lauréat du prix "Récit de l'ailleurs" de Saint-Pierre et Miquelon, l'écriva\nLauréat du prix "Récit de l'ailleurs" de Saint-Pierre et Miquelon, l'écrivain Grégory Le Floch souhaite "déconstruire le roman"\nElu par les lycéens de Saint-Pierre et Miquelon au printemps dernier, l'auteur Grégory Le Floch a saisi l'occasion de sa visite pour louer leur esprit littéraire, et promouvoir une forme de roman "modernisée".\nFrédéric Dotte • Publié le 28 octobre 2021 à 16h33\nDans le cadre de cette 13ème édition du concours littéraire de l'archipel, les lycéens investis dans le "Prix du Récit de l'ailleurs" ont donc décidé cette année de le décerner à l'auteur Grégory Le Floch, choisi après deux longues heures de délibération en avril dernier, pour son roman : "de parcourir le monde et d'y rôder", aux éditions Christian Bourgeois.\nComme le veut la tradition, le lauréat a été invité à passer une semaine sur l'archipel, afin de recevoir sa récompense et rencontrer ses lecteurs. La cérémonie a eu lieu mardi 26 octobre au CDI du lycée.\nDe jeunes lecteurs\nSur le plateau du Saint-Pierre et Miquelon la 1ère, l'auteur a fait part de son étonnement quant à l'âge de ses jeunes lecteurs de 15 à 18 ans.\nL'intéret des lycéens, c'était ma grande question, et j'étais très satisfait de voir que ça leur plaisait.\nGrégory Le Floch - Lauréat du prix "Récit de l'ailleurs"\nLa littérature au coeur de l'enseignement\nGrégory Le Floch a eu plusieurs occasions de rencontrer ses jeunes lecteurs, à l'occasion de tables rondes au lycée, et même d'une visite commune de la ville de Saint-Pierre et de l'île aux Marins. L'auteur a salué le lycée de l'archipel "qui met la littérature au coeur de l'enseignement, expliquant que certains grands lycées parisiens "n'ont pas cette chance-là".\nA leur âge, je lisais des [livres de] poche. Ils ont une chance énorme d'avoir accès à des ouvrages grands formats. Ils sont également extrêmement bien entourés par leurs professeurs, c'est une grande chance.\n"De parcourir le monde et d'y rôder" marche sur les traces d'un homme sans nom ni visage qui récupère un objet par terre, et les passants tentent de trouver à quoi il correspond. Chacun délivre sa propre interprétation. L'auteur explique que son roman n'ambitionne pas de délivrer un message, mais s'inscrit dans la volonté de développer une "littérature de l'étrange ou de l'absurde" où le lecteur aura une part très importante.\nCe qui m'intéressait, c'était [de montrer] la facilité avec laquelle les gens peuvent interpréter les choses et leur donner immédiatement un sens.\nJe souhaitais également déconstruire le "roman", une forme littéraire qui a plus de mille ans, et que j'ai tenté de rendre plus contemporain.\nRetrouvez l'entretien intégral de Grégory Le Floch avec Anastasia Laguerra, sur le plateau du journal télévisé.


EXISTE T'il UNE DEVIATION ACCEPTABLE? | Evreux Nature Environnement\nEXISTE T'il UNE DEVIATION ACCEPTABLE?\nven, 21/04/2017 - 23:02 | jfihey\nQuand on a deux problèmes de nature différente, les résoudre à l’aide d’une solution unique, ça n’est pas impossible, mais déjà bien compliqué.\nLe faire en dépensant le moins possible et sans dégrader l’existant, ça devient franchement difficile.\nEt si de plus, on laisse passer des dizaines d’années, avec le même projet alors que le monde, et les données ont évolué, c’est carrément la cata !\nC’est exactement ce qui s’est passé avec la déviation d’Evreux, dont le chantier n’a démarré que depuis 2 ans, et qui devrait encore durer 5 ans, avec l’objectif double :\n- d’améliorer la circulation interne à l’agglomération\n- de détourner du centre-ville le trafic Paris/Lisieux\nLe tout en mettant la plus grande attention à ne rien détériorer de ce qui est nécessaire à la bonne santé pour l'ensemble de la population.\nNous, ENE, nous sommes d’avis que, pour aboutir en minimisant au mieux la casse, il faut apporter au double objectif d'amélioration de la circulation deux réponses distinctes, et non pas une seule.\nLA CIRCULATION INTERNE (agglo) pourrait être améliorée\n- en aménageant les horaires des entreprises et administrations les plus importantes.\n- en aménageant à 3 voies l’actuel chemin Potier, entre le rond-point des Fayaux et la Grille Gibourdelle (Arnières sur Iton).\n- en faisant passer ce nouveau chemin Potier sous le nouveau pont SNCF.\n- en créant un nouveau rond-point à la Grille Gibourdelle pour distribuer le trafic vers Arnières et vers Navarre.\n- le tout au même niveau (pas de ponts ni d’échangeurs) et limité à 50 ou 70kmh maxi\n- en reboisant les trois-quarts de ce qui malheureusement a été abattu.\nBeaucoup moins coûteux que ce qui est prévu dans ce secteur, réalisable rapidement, permettant ainsi de constater si l’amélioration est suffisante ou doit être complétée par des aménagements dans les secteurs de Saint-Sébastien de Morsent et de Gravigny.\nDETOURNER LE TRAFIC PARIS/LISIEUX DU CENTRE-VILLE est un autre objectif qui nécessite :\n- d’abord de bien cerner l’ampleur actuelle et prévisible de ce trafic.\n- sa nature également (camions ? tranches horaires ? Destinations ?)\nEn effet, compte-tenu des autoroutes A13 et A28, on peut se poser la question de QUI peut encore décider de passer par Evreux ?\nRéponses a priori :\n- Ceux qui vont à Evreux ou en viennent.\n- Ceux qui veulent éviter le péage de l’autoroute.\n- Les transporteurs implantés à l’Est d’Evreux et qui ont des livraisons à faire dans les directions du Neubourg ou de Conches.\nEn fonction de ce nouveau comptage (à faire), et si une déviation s’avère indispensable pour dégager le centre-ville, elle doit à notre avis se faire par le nord, entre la N154 échangeur de Caër, et les aménagements déjà réalisés à Parville. Il y a déjà eu 2 tracés proposés, par la DDE et par l’association AUFEE en 1992, et celui de la DDE a été inscrit au SCOT (schéma cohérence territoriale).\nPar ailleurs, rien n’oblige une 2 x 2 voies avec le surcoût qui en résulte. Une 3 voies limitée à 90 km/h serait largement suffisante, si vraiment la nécessité d’une déviation est confirmée.\nCette proposition, consistant à améliorer le trafic interne par un aménagement du chemin Potier, et à permettre le contournement par le Nord, nous l’avons faite à l’occasion de nos échanges de mémoires avec le Tribunal Administratif et la préfecture. Mais sans suite …A vous de faire connaître votre point de vue ...


Ce qu’il reste de la guerre secrète au Laos - VICE\nCe qu’il reste de la guerre secrète au Laos\nDans la série « Operation Palace Dog », la photographe Sadie Wechsler cherche à capturer l’impact des forces américaines au Laos.\npar Sadie Wechsler; traduit par Sandra Proutry-Skrzypek\n28 Mars 2019, 8:13am\nÀ l'été 2017, une amie m'a invité à l’accompagner au Laos. Elle s’y rendait régulièrement, mais c’était la première fois que son mari y retournait depuis qu’il avait fui le pays avec sa famille, traversant le Mékong pour échapper à la persécution du peuple Hmong par l’État.\nDès mon arrivée, j’ai pensé sans relâche à la présence visible de mon pays dans le paysage. Pendant la guerre du Vietnam, il y eut un autre conflit non reconnu au Laos, souvent qualifié de « guerre secrète ». Une lutte menée par la CIA contre le mouvement pro-soviétique dans les années 1960 et au début des années 1970. Avec l'aide de l'ambassade américaine au Laos, la CIA et l'US Air Force ont mené une guerre aérienne, laissant la guerre terrestre au gouvernement royal lao, dans laquelle de nombreux Hmong (une minorité ethnique au Laos) se sont battus et sont morts au nom de l'Occident. Durant cette guerre indirecte entre les deux puissances de la Guerre froide, plus de deux millions de tonnes de bombes ont été larguées sur le Laos, laissant de graves séquelles physiques et psychologiques. À ce jour, le pays est considéré comme le plus bombardé au monde.\nJ’étais réticente à photographier une culture si éloignée de la mienne, mais à mesure que j'en apprenais davantage sur la guerre secrète, j’ai envisagé l’expérience du point de vue d’une touriste américaine dans un lieu ravagé par les bombes américaines. Le résultat de ce voyage est le projet présenté ici. Le titre, Operation Palace Dog, était le nom donné à une série de missions secrètes menées par l'US Air Force dans le pays.\nMes images – qui ont été modifiées, certaines de manière minimale et d'autres de manière plus radicale par le biais de manipulations physiques ou numériques – ne montrent pas le Laos exactement tel qu'il est, mais plutôt comment il est vu par une touriste américain dans un endroit où les États-Unis ont passé de nombreuses années en guerre. Je considère le Laos comme un paysage hanté par la violence de mon propre pays et je cherche des moyens de capturer l’impact des forces américaines : j’essaie de trouver des exemples de collision entre le passé et le présent, afin de créer un paysage dans lequel la peur pénètre la beauté.\nÀ un moment où nos frontières se resserrent, où la crise mondiale des réfugiés s'aggrave et où la xénophobie sévit, mon intention est de dépeindre avec empathie l'expérience de la vie à la merci de l’armée américaine tout en documentant ma propre confusion éthique, ma contrainte visuelle et ma prise de conscience évolutive à mesure que je découvre ma propre responsabilité culturelle.


Académie d'Orléans-Tours | Portail pédagogique académique : Réforme du lycée\nOrientation Concours, emplois, carrières actualités Pédagogie, action éducative Formation professionnelle Examens\nPortail pédagogique > Ressources transversales > Réforme du lycée\nRéforme du lycée 2012-2013\nConsulter les autes éléments à disposition des équipes :\nLe nouveau lycée sur le site du ministère\nSarah Roux-Perinet, conseiller second degré - enseignement supérieur, IA-IPR\nLa réforme du lycée général et technologique mise en place à la rentrée 2010 en classe de seconde puis étendue aux classes de première en 2011-2012, est généralisée à cette rentrée aux classes de terminale.\nCette réforme installe de nouveaux dispositifs dont la finalité est de contribuer à une personnalisation accrue et de favoriser une orientation choisie et réversible.\nA ce titre sont institués :\nPour permettre aux élèves de découvrir de nouveaux domaines et d’effectuer un choix éclairé de la voie (générale, technologique ou professionnelle) et de la série qu’ils souhaitent retenir en classe de première (L, ES, S, STL, STI2D, STMG …), une carte renouvelée d’enseignements leur est proposée. Les élèves doivent sélectionner deux enseignements d’exploration dont un en économie, et peuvent éventuellement en retenir un troisième s’il s’agit d’enseignements à coloration technologique. En aucun, le choix réalisé ne contraint l’orientation en classe de 1er .\nInscrit à l’emploi du temps de l’élève pour un volume horaire annuel de 72 heures, ce dispositif développe des activités répondant aux besoins identifiés de l’élève : soutien approfondissement, aide méthodologique, orientation. De préférence réalisé dans le cadre de groupe à effectif réduit, il rompt avec les pratiques du cours ordinaire. L’accompagnement personnalisé s’attache à l’acquisition des compétences nécessaires à la réussite de l’élève tant dans l’enseignement secondaire que dans l’enseignement supérieur. L’objectif premier est d’assurer une articulation cohérente entre le parcours de formation et le projet de l’élève. Pour faciliter la mise en œuvre de ce nouveau dispositif qui requiert une évaluation des besoins des élèves, une mise en place d’une pédagogie différenciée ainsi qu’un travail sur les compétences, des outils ont été produits par des équipes enseignantes accompagnées des IA-IPR. Ces outils sont mis à disposition sur ce site. De même, des apports plus théoriques sur l’accompagnement et la différenciation pédagogique ont été ajoutés.\nPour compléter l’accompagnement personnalisé et aider les élèves à assurer la maîtrise des compétences fondamentales, les équipes enseignantes peuvent proposer à l’issue du conseil de classe des stages de remise à niveau. Effectués sur la base du volontariat, ils se déroulent en dehors des heures de cours de façon filée dans l’année ou pendant les congés scolaires.\nLe tutorat pour l’aide à l’orientation\nSi le projet de l’élève n’est pas totalement finalisé et que le volet orientation de l’accompagnement personnalisé ne suffit pas à son élaboration, les élèves volontaires peuvent bénéficier d’un tutorat assuré par un enseignant.\nLorsque l’élève a le sentiment d’avoir opté pour une voie ou série de formation qui ne répond pas à son projet, un changement d’orientation peut être envisagé. Dans ce cas, un travail préalable est réalisé avec les équipes, l’élève et la famille pour préparer le changement de parcours. Un stage passerelle est mis en place pour que l’élève puisse acquérir les savoirs et/ou savoir faire requis dans le cadre de son nouveau cursus.\nCes dispositifs sont définis dans le BO spécial n° 1 du 4 février 2010. Des ressources nombreuses figurent sur le site Eduscol.


droles de situations - Page 4\ndroles de situations\nRe: droles de situations\nnicky le Ven 13 Avr - 9:38\nMerci, merci !!! J'adore cette rubrique !!!!\nMon ami Rouk, figure-toi que je n'avais jamais entendu Johnny chanter La Carmagnole (...ou bien j'ai oublié ...c'est encore possible !! ) !!!! Alors merci et bravo !!C'est quelque chose, ça !!!! (Nanou m'a dit que tu étais en train de l'apprendre en play back pour me la chanter à Montpellier ,le 13 !!!!!!!!!!!! ................................)\njanie le Ven 13 Avr - 14:48\n(Nanou m'a dit que tu étais en train de l'apprendre en play back pour me la chanter à Montpellier ,le 13 !!!!!!!!!!!! ................................)\nMerci mon Rouk pour cette vidéo ; jamais entendu cette chanson ; comme quoi, l'infini existe, même chez notre IDOLE * il en a tellement chanté que nous ne sommes pas au bout de tout.\nRouk1 le Ven 13 Avr - 18:55\n[quote="nicky"][color=darkred]...Mon ami Rouk, ...Nanou m'a dit que tu étais en train de l'apprendre en play back pour me la chanter à Montpellier ,le 13 !!!!!!!!!!!! ................................)\nC'est honteux Affreux Horrible\nNe crois pas ça [/b]\nnicky le Ven 13 Avr - 19:09\nnicky a écrit: [color=darkred]...Mon ami Rouk, ...Nanou m'a dit que tu étais en train de l'apprendre en play back pour me la chanter à Montpellier ,le 13 !!!!!!!!!!!! ................................)\nPrend pas vapeur, YOU CAN DO IT , cow-boy !!!! T'as un mois, jour pour jour !!!! Johnny, lui, il a répété plus de 20 chansons en un mois !!!!! Et puis, je chanterai aussi , si ça peut te rassurer ... Dans le genre , j'en ai même d'autres sous le coude !!! Evidemment, on risque de se faire virer du resto mais bon, faut voir !!!! (vaudra peut-être mieux finir nos plats avant !!! )\njanie le Ven 13 Avr - 19:55\npliée de rire les amis\nA la limite, je préférerai chanter "AUTOPORTRAIT"\ndurand le Dim 15 Avr - 15:26\nMerci Pierre, Hank, pour ces tres belles photos et video que je ne connaissais pas. Bonjour, a tout le monde de Johnny Passion. Roselyne\ntaisne pierre le Lun 16 Avr - 14:13\nHANK le Lun 16 Avr - 15:12\nHAAAAAAAA ELLE EST GENIALE CELLE -LA, CELUI DE GAUCHE, JE PEUX PAS LE VOIR , MEME EN PEINTURE\nTRES TRES GRAND MERCI PIERRE....\nphilippe hallyday le Lun 16 Avr - 16:45\nHANK le Lun 16 Avr - 16:49\nET ALORS , MOI AUSSI JE JOUE DE LA GUITARE EN SORTANT DE MA DOUCHE\nphilippe hallyday le Lun 16 Avr - 16:59\nHANK le Lun 16 Avr - 17:15\njanie le Lun 16 Avr - 20:01\nHANK a écrit: ET ALORS , MOI AUSSI JE JOUE DE LA GUITARE EN SORTANT DE MA DOUCHE\ntu es trop marrant cher ami HANK -\nTrès belles photos humoristiques en tous cas ; merci à toi\nnicky le Lun 16 Avr - 20:09\nalain le Mar 17 Avr - 3:51\nHANK le Mar 17 Avr - 8:04\nnounours le Mar 17 Avr - 12:16\nHANK a écrit: HAAAAAAAA ELLE EST GENIALE CELLE -LA, CELUI DE GAUCHE, JE PEUX PAS LE VOIR , MEME EN PEINTURE\nHank rien que pour toi le livre de "Renaud Page"\nnicky le Mar 17 Avr - 21:38\nHANK le Mer 18 Avr - 14:30\nPHONSIE 67 le Mer 18 Avr - 18:19\nTrop belles toutes tes photos et tu est un expert dans la matiére!Félicitations et continue a nous faire plaisir avec tes photos.Amitiés et a +.\nnicky le Mer 18 Avr - 19:39\nBernard.85 le Mer 18 Avr - 19:48\nSympa ces photos , merci Hank ...\nalain le Jeu 19 Avr - 3:59\nphilippe hallyday le Jeu 19 Avr - 17:19\nInvité le Jeu 19 Avr - 18:59\nMerci Hank pour la déformation très bien faite ....


Blog – Page 4 – Enjeux Internationaux. Innovation. Afrique.\nQuels sont les grands axes de la politiques étrangères de Joe Biden ?\nDans son bref avant-propos de la stratégie de sécurité nationale intérimaire publiée par la Maison Blanche au début du mois, le président Joe Biden mentionne l’importance de travailler avec les alliés et partenaires américains pas moins de cinq fois. Dans les premiers discours et déclarations du président et de ses hauts responsables de la politique étrangère, la nouvelle administration n’a… Read More »\n#Revuedepresse 2 : 3 articles et analyses à ne pas manquer sur l’économie, les enjeux internationaux. Notre revue de presse hebdomadaire. L’écologie politique nous amène-t-elle sur la route de la servitude? Friedrich Hayek fit paraître La Route de la servitude en 1944 alors que la Seconde Guerre mondiale n’était pas encore arrivée à son terme.… Read More »\nPayer les enseignants, nouvel équipement hospitalier, programmes d’assistance sociale et autres dépenses publiques. Toutes ces dépenses dépendent dans une large mesure de la capacité des gouvernements à les financer. Lorsque les gouvernements, en particulier ceux des économies émergentes et en développement, ont besoin d’argent pour payer ces biens et services et d’autres, ils se tournent… Read More »