Recherche protège réservoir et/ou kit deco\nSujet: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Ven 2 Nov 2018 - 22:29\nTout est dans le titre, je recherche un protège réservoir ou un kit deco pour habiller ma belle.\nJe précise qu’elle est noire, si vous avez des liens ou des exemples ça m’interesse.\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Ven 2 Nov 2018 - 23:07\nil y a ce site "[Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien] cliques sur accessoires Suzuki.\nmoi j'ai trouvé mes STICKERS DE GARDE-BOUE AVANT POUR V-STROM..\nDernière édition par Arpéte le Sam 3 Nov 2018 - 15:48, édité 1 fois\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Ven 2 Nov 2018 - 23:57\nDemain, je vais commander ce kit autocollant car je trouve que ça donne de la gueule à la V-Stom qui en robe noir est trop "discrète"\nIl faut compter environ 100€, je te confirme ça demain\nJe vais également mettre un liseret rouge sur chaque roue.\nSinon, tu as une déco plus typé "Paris-Dakar" ici :\nLe kit déco Suzuki officiel, ça donne à ça ( + liseret que j'ai rajouté avec paint)\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Sam 3 Nov 2018 - 1:45\nTu as un lien pour le kit que tu vas commander ?\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Sam 3 Nov 2018 - 12:14\njuste un petit conseil pour ces kits déco, car pour avoir personnaliser ma DL ...\n... ne voyez pas trop compliqué ; car pour la pose , même avec de la patience et de la minutie, ça peut devenir très vite galère en particulier sur les parties bombées\nL'idéal étant de pouvoir démonter la pièce pour bien placer la déco ...\n- pour le nettoyage, faire ensuite très attention pour ne pas tout arracher car le motif est en relief !\n- les angles aigus des décos ont une fâcheuse tendance à se décoller ... pour ce problème, j'utilise la colle Pattex " Ni Clou, Ni Vis " et ça marche plutôt bien, sans trace\nDernière édition par kinemad le Sam 3 Nov 2018 - 18:37, édité 1 fois\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Sam 3 Nov 2018 - 13:38\nmerci pour infos et conseils Kinemad, je doi sposer mon kit à l'occas', il est vrai que je n'avais absolument pas pensé à déposer les carénages.\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Sam 3 Nov 2018 - 18:37\nSalut, il n'y a pas possibilité de l'acheter en ligne, ( il n'apparait pas sur le site ) en revanche je suis allé sur place, et je l'ai commandé et je le reçois Mardi prochain !! En plus, j'ai eu une petite réduc : 94,10€ au lieu de 104.56€\nJe pense que tu peux les appeler et demander comment faire\nSinon, voici le code kit stickers sur mon bon de Cde : 990D0-28KA7-RED\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Sam 3 Nov 2018 - 18:55\nPour info, le kit déco de chez Suz' côute 71,00 € TTC.\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Sam 3 Nov 2018 - 22:59\nEt ben merde alors !!!!! le kit coute plus cher à Toulon qu'à Lille !!!! m'enfin...pourquoi ??\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Dim 4 Nov 2018 - 0:37\nDonc si j’ai bien compris il s’agit d’un kit deco Suzuki et qui se commande donc chez ....Suzuki ?\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Dim 4 Nov 2018 - 0:54\nRéponse de Suzuki, chaque vendeur fait son prix à partir de celui recommandé de base par Suzuki Il ne faut pas hésiter à présenter des exemples et négocier.\nC'est çà, t'as bien compris .\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Dim 4 Nov 2018 - 11:17\nPour un protège réservoir, il y a ceci :\nCertes moins sexy que des auto collant, mais davantage protecteur. Existe en 6 coloris, avec sacoche de réservoir adaptée.\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Dim 4 Nov 2018 - 18:48\nil suffit d'aller chez son concessionnaire, avec de préférence la référence du kit, gain pas de frais de port.\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Mer 7 Nov 2018 - 23:10\nJe récupère mon kit stickers demain, je vous ferez une photo pour vous montrez à quoi sa ressemble\nGaloupi13 : elle vent quand cette bande son !!!!!\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Jeu 8 Nov 2018 - 22:36\nComme promis voici les photos du kit stickers que j'ai récupéré au comptoir chez AXE MOTO SUZUKI à Toulon.\nIl est conditionné dans un carton d'une cinquantaine de cm de long.\nLa couleur des stickers à un très beau rendu, un beau rouge sang avec un effet réfléchissant ( ça ne se voit pas trop sur la photo )\nLe kit est complet, il y a des lingettes nettoyantes, puis de l'agent collant/glissant( à diluer dans 5l d'eau ) pour aider à la mise en place des stickers. Il ya également une raclette plastique pour maroufler ( merci Valérie Damidot !!!!)\nLe lexique d'explication à l'air assez clair et complet.\nQuand je poserai le kit, je vous ferais un petit retour sur la difficulté ou non ;\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Ven 9 Nov 2018 - 7:42\nJ'ai été surpris de recevoir le kit dans ce carton. Je m'attendais à un carton plat Je collerai le mien quand il fera vraimen ttrop pourri pour sortir la moto, et comme il l'a été suggéré, carénages démontés et tranquillement chez moi.\nCà a l'air de bien en rouge, ils rendent bien rendre sur la bécane...\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Ven 9 Nov 2018 - 8:56\nça ne fait pas beaucoup 5L d'eau pour l'agent collant glissant, faut-il en mettre aussi sous les stickers avant de les poser?\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Ven 9 Nov 2018 - 19:03\nça dépend du mode d'emploi pour la mise en place, car dans certains cas, il faut mouiller très largement la surface pour pouvoir bien positionner le sticker et surtout le faire glisser sans problème ...\nLe séchage prend juste plus de temps\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco Ven 9 Nov 2018 - 22:19\nSujet: Re: Recherche protège réservoir et/ou kit deco


1 AVIS D APPEL À CANDIDATURES POUR LA CREATION DE 35 A 40 PLACES D INSTITUT MEDICO-EDUCATIF (IME) POUR ADOLESCENTS DEFICIENTS INTELLECTUELS AVEC TROUBLES ASSOCIES DANS LE DEPARTEMENT DE SEINE-SAINT-DENIS PAR EXTENSIONS NON IMPORTANTES Autorités responsables de l appel à candidatures : Le Directeur général de l Agence Régionale de Santé Ile-de-France 35 rue de la Gare Paris Date de publication de l avis d appel à candidatures : 16 décembre 16 Date limite de dépôt des candidatures : 07 avril 17 Pour toute question : Agence Régionale de Santé Ile-de-France, Siège 35 rue de la Gare PARIS cedex Délégation Départementale de Seine-Saint-Denis Immeuble l Européen 5-7 promenade Jean Rostand BOBIGNY Cedex\n2 I- QUALITE ET ADRESSE DE L AUTORITE COMPETENTE Directeur général de l Agence régionale de santé d Ile-de-France 35 rue de la Gare Millénaire Paris cedex 19 II- CONTENU DU PROJET ET OBJECTIFS POURSUIVIS 1. Objet de l appel à candidatures Le présent appel à candidatures s inscrit dans le cadre du décret du juin 16 modifiant la procédure d appel à projet et d autorisation mentionnée à l article L du code de l action sociale et des familles. Les candidats ne pourront pas bénéficier d une extension supérieure à 30% de leur capacité initiale. Il a pour objet la création de de 35 à 40 places d IME pour adolescents déficients intellectuels avec troubles associés dans le département de la Seine-Saint-Denis par extensions non importantes. 2. Dispositions légales et règlementaires Loi n 02-2 du 2 janvier 02 rénovant l action sociale et médico-sociale ; Loi n du 11 février 05 pour l égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ; Loi n du 21 juillet 09 portant réforme de l hôpital et relative aux patients, à la santé et aux territoires ; Les articles L et suivants, et D et suivants du CASF Les articles R à R du CASF 3. Structures porteuses éligibles Les structures porteuses éligibles à un projet d extension de places d IME dans le cadre de cet appel à candidatures doivent relever des établissements mentionnés au 2 du I de l article L312-1 du Code de l Action sociale et des Familles. Aux termes des dispositions de l article D du code de l action sociale et des familles, modifiées par le décret du juin 16, sont exonérés de la procédure d appels à projets : - Les projets d'extension d'établissements ou de services sociaux et médico-sociaux dont l augmentation de capacité n excède pas 30% de la capacité initiale de l établissement ou du service concerné, - Les ESMS n excédant pas 10 places dès lors que l extension correspond à une augmentation faisant porter la capacité de structure à places. Ils sont néanmoins soumis à l avis de la commission d information et de sélection des appels à projets. Les structures se portant candidates devront par conséquent respecter ce cadre juridique, et à défaut, feront l objet d un refus préalable. III- AVIS D APPEL A CANDIDATURES ET CAHIER DES CHARGES Le présent avis d appel à candidatures est publié aux Recueils des actes administratifs des Préfectures de la région Ile-de-France, et du département de la Seine-Saint-Denis. Cet avis est consultable est téléchargeable sur le site internet de l Agence régionale de santé Ile-de- France (\n3 Le cahier des charges sera envoyé gratuitement, dans un délai de huit jours, aux candidats qui en feront la demande par voie électronique, en mentionnant la référence «AAC ENI IME 93» en objet du courriel à l adresse suivante : La date de publication sur ce site internet vaut ouverture de la période de dépôt des dossiers jusqu'à la date de clôture fixée le : 07 avril 17 à 16h00 (l avis de réception faisant foi et non pas le cachet de la poste). IV- PRECISIONS COMPLEMENTAIRES Les candidats peuvent demander à l'agence régionale de santé Ile-de-France des compléments d'informations, exclusivement par messagerie électronique à l'adresse suivante : en mentionnant, dans l'objet du courriel, la référence de l'appel à projets " AAC ENI IME 93 ". L Agence régionale de santé Ile-de-France s engage à en communiquer les réponses à caractère général à l ensemble des candidats ayant demandé le cahier des charges. V- MODALITES D INSTRUCTION ET CRITERES DE SELECTION Les projets dont le dossier aura été déclaré complet, seront analysés par des instructeurs désignés par le Directeur général de l Agence régionale de santé Ile-de-France, et feront l objet d un examen par une commission régionale composée de représentants de l Agence régionale de santé, de fédérations, d usagers et de personnes qualifiées. Les dossiers parvenus ou déposés après la date limite de dépôt des dossiers ne seront pas recevables (le récépissé de dépôt faisant foi et non pas le cachet de la poste).\n4 Critères de sélection (0 points au total) THEMES CRITERES COTATION Expérience du promoteur dans le médico-social en Seine- Saint-Denis, cohérence du projet associatif avec les interventions recommandées, connaissance du territoire, des partenaires et du public. Stratégie, gouvernance et pilotage du projet Projet co-construit avec les acteurs (usagers et familles, professionnels médico-sociaux, sanitaires,etc.) du territoire de santé Nature et modalités des partenariats garantissant la continuité des parcours et la variété des interventions (dans le cadre des recommandations de bonnes pratiques en vigueur) Respect des recommandations nationales de bonnes pratiques HAS et ANESM dans le projet de service ou d établissement. 10 Adaptation des critères d admission au public ciblé dans l AAC et aux besoins prioritaires du territoire 30 Accompagnement médico-social proposé Projets personnalisés d accompagnement conformes à la description RBP : évaluation, réévaluation, co-construction avec la personne et la famille, interventions éducatives mises en œuvre à partir des évaluations. Adaptation du projet aux besoins de la personne habitant dans le bassin d éducation 100 Participation et soutien de la famille et de l entourage dans l accompagnement mis en place. Stratégie d amélioration continue de la qualité et du service rendu aux usagers. 10 Garantie des droits des usagers et modalités de mise en place des outils de la loi Ressources Humaines : adéquation des compétences avec le projet global, plan de formation continue, supervision des équipes Moyens humains matériels et financiers Adéquation du projet architectural et des conditions de fonctionnement (plages horaires, transports, localisation géographique, etc.) à l accueil et l accompagnement proposés. 60 Capacité de mise en œuvre du projet (capacité financière, faisabilité foncière ) et délai de réalisation TOTAL 0\n5 VI- MODALITES DE DEPOT DES DOSSIERS DE CANDIDATURES La date limite de réception des dossiers à l Agence régionale de santé Ile-de-France est fixée au 07 avril 17 16h00 (avis de réception faisant foi et non pas cachet de la poste) Chaque candidat devra adresser, en une seule fois, un dossier de candidature complet selon l une des modalités suivantes : - Dépôt en main propre, contre avis de réception à la Délégation Départementale de Seine-Saint-Denis de l Agence régionale de santé Ile-de-France, à l adresse cidessous, les jours ouvrés de 10h00 à 12h00 et de 14h00 à 16h00 : Délégation Départementale de Seine-Saint-Denis De l Agence régionale de santé Ile-de-France Immeuble l Européen-Hall B Secrétariat du département médico-social- B promenade Jean Rostand BOBIGNY Cedex - Envoi par voie postale à l adresse susmentionnée. Le dossier devra être constitué de : - 2 exemplaires en version «papier», - 1 exemplaire en version dématérialisée (clé USB). Les candidats devront transmettre un dossier de candidature par zone, le cas échéant. Qu'il soit envoyé ou déposé, le dossier de candidature sera dans une enveloppe cachetée portant la mention "NE PAS OUVRIR ", " AAC ENI IME 93 " VII- COMPOSITION DU DOSSIER DE CANDIDATURE Tout document permettant de décrire de manière complète le projet en réponse aux besoins décrits par le cahier des charges : - Un document permettant de décrire de manière complète le projet en précisant les motivations qui ont conduit le promoteur à créer ce type de places, ses capacités à soutenir un tel projet et les modalités d accompagnement proposées en lien avec les recommandations nationales de bonnes pratiques de l HAS et de l ANESM ; - l identification et l étude des besoins au regard notamment des problématiques de rupture de parcours à solutionner ainsi que le nombre de places souhaitées ; - l organisation de l accompagnement des enfants et/ou adolescents dans le cadre de ces nouvelles places, sur les volets pédagogique, éducatif, social et médical paramédical et thérapeutique ; - l organisation et le fonctionnement de ces nouvelles places dans le dispositif actuel de la structure porteuse du projet (liens qu il peut y avoir avec l accompagnement des autres enfants et adolescents accueillis dans la structure, rôle de la famille et de l entourage dans l accompagnement proposé, mutualisation des personnels, nombre d ETP prévus, ) ;\n6 - le recrutement et la formation du personnel avec la qualification et le plan de formation du personnel supplémentaire prévu au projet mais aussi du personnel existant susceptible de travailler aussi pour ces nouvelles places ; - les partenariats description des modalités retenues de coopération notamment avec les autres structures médico-sociales du secteur et les structures d aide sociale à l enfance le cas échéant, le secteur sanitaire (secteurs de psychiatrie infanto-juvénile et services hospitaliers), l Education nationale avec les dispositifs de scolarisation adaptés; l offre de loisirs, d accès à la culture et les lieux de socialisation, les professionnels de santé libéraux ; - les modalités d information des usagers et des familles sur l existence et le rôle d une nouvelle unité au sein de la structure ; - le projet architectural et environnemental si les locaux sont à créer, en précisant notamment la faisabilité foncière ; - les modalités de financement que le promoteur envisage de mettre en place pour créer les nouveaux locaux (fonds propres, emprunts, subventions éventuelles, dons, etc.). - le calendrier et les délais de mise en œuvre : pour la mise en œuvre du bâti, le recrutement des professionnels, la formation et la mise en œuvre des partenariats ; - le budget prévisionnel de fonctionnement en année pleine, des nouvelles places comprenant notamment la répartition des dépenses en fonction des groupes En annexes au dossier : - les documents permettant de l'identifier, notamment un exemplaire de ses statuts s'il s'agit d'une personne morale de droit privé ; - une déclaration sur l'honneur certifiant qu'il ne fait pas l'objet de l'une des condamnations devenues définitives mentionnées au livre III du code précité ; - une déclaration sur l'honneur certifiant qu'il n'est l'objet d'aucune des procédures mentionnées aux articles L , L.331-5, L.471-3, L , L ou L ; - le dernier rapport d activité de la structure (celui extrait du CA par exemple) - les comptes annuels consolidés de l'organisme gestionnaire : (les pièces financières suivantes : bilan consolidé de l association, la copie du dernier rapport du commissaire aux comptes) ; - le budget d exploitation, le bilan comptable et le bilan financier de la structure. Fait à Paris, le Le Directeur général de l Agence régionale de santé Ile-de-France Christophe DEVYS\n7 ANNEXE : Fiche de synthèse à joindre au dossier I. Présentation du candidat Nom de l organisme candidat... Statut (association, fondation, société, etc.) :... Date de création :... Le cas échéant, reconnaissance d utilité publique :... Président :... Directeur :... Personne à contacter dans le cadre de l AAC :... Adresse :... Téléphone : Siège social (si différent) :... II. Prestations proposées Accompagnement :... Equipement :... III. Partenariats envisagés IV. Financement Fonctionnement :... - Montant annuel total :... o Groupe 1 :... o Groupe 2 :... o Groupe 3 :... - Coût annuel à la place :... - Frais de siège :... Investissement (montant total) :... - Travaux d aménagement :... - Équipement :... - Frais de premier établissement :... - Modalités de financement :... V. Personnel Total du personnel en ETP :...


Les verres photochromiques pour un confort visuel amélioré - Ayamereiki\nTrès souvent, nous sommes éblouis par les rayons de soleil quand nous sortons. Au contact des rayons, notre vue en prend un coup et un une fraction de seconde le flou s’installe. Pourtant, il existe pour la santé de nos yeux des moyens d’éviter de nous exposer à cette sensation désagréable, à laquelle nous faisons face chaque jour. En me rendant sur www.eyelux.fr j’ai pu obtenir des très bons conseils sur la santé de yeux et comment les protéger efficacement. Pour éviter de continuer à abimer nos yeux, il est souhaitable de pencher pour des lunettes photochromiques.\nLe verre photochromique pour un double effet\nLe verre photochromique est un verre qui s’adapte à la luminosité ambiante. Sous une lumière assez forte comme celle des rayons du soleil, ce verre se teinte automatiquement pour éviter l’éblouissement. Il joue en effet un double rôle pour notre vue.\nLe verre photochromique est à la base transparent. Il devient foncé lorsqu’il est en présence d’une lumière vive et forte. À l’interieur, il est transparent et propice pour la lecture que ce soit en port constant ou non. À la plage, en balade, peu importe où nous nous trouvons, il nous est aussi possible de porter le verre photochromique comme lunettes de soleil.\nVotre vue s’affaiblit lorsque vous êtes face à de vifs éclairages? Les lunettes photochromiques seraient idéales pour vous. Au fur et à mesure que les rayons réfléchissants du soleil sont prononcés, plus le verre s’assombrit. Que vous soyez myope ou hypermétrope, il est possible de faire traiter votre verre pour un meilleur confort visuel tous les jours. Avec ce traitement photosensible, il est très probable de réduire considérablement les rides autour des yeux. Eh oui, c’est possible. Vous ne froncerez plus les yeux pour bien voir car ce verre ajuste la luminosité à chaque instant.\nLa grippe, une maladie infectieuse que fait des dégâts Des problèmes de ronflement ? Dormez sereinement avec mes conseils. Diminuez le volume du ronflement avec ces conseils Diminuez les décibels grâce à mes supers conseils anti-ronflement Une bonne hygiène de vie pour etre en bonne santé Un sexologue à Ixelles, ce qu’il vous manquait! Rapport sexuel et santé, quel lien? En finir avec la dépression à Saint-Lambert Des jambes plus légères grâce à la pressothérapie Quelle place donner à un sexologue dans notre société ? Problèmes de dépendance, comment s’en sortir face à la rechute ? Le CBD : Relaxant issu du cannabis\n← Une bonne hygiène de vie pour etre en bonne santé\nComment éliminer les poches sous les yeux? →


Les âges du suspense (séminaire Anachronies)\nVendredi 22 mars 2013, 14h-16h\nCoordination : Lise Charles, Amandine Mussou.\nIntervenantes : Lise Charles, Anaïs Goudmand, Amandine Mussou.\nLa notion de suspense, souvent étudiée pour les XIXe et XXe siècles, ne l’a guère été pour les périodes antérieures. L’objet de la séance sera de s’interroger sur les raisons de cette négligence: s’agit-il d’un phénomène circonstanciel, ou y aurait-il une tendance à considérer, plus fondamentalement, que le concept ne devient vraiment pertinent qu’à partir du XIXe siècle? De quels aménagements, de quelles nuances la notion aurait-elle alors besoin pour pouvoir être appliquée à la littérature classique?\nAprès une mise au point théorique sur les notions de suspense et de mise en intrigue, on se demandera si la présence massive d’anticipations dans les romans classiques, qui parfois vont jusqu’à dévoiler d’emblée la fin de l’histoire, est ou non le signe d’un manque d’intérêt pour le suspense. Enfin, la tension narrative dans La Vie de Marianne de Marivaux, dont le fonctionnement épisodique annonce la logique narrative des romans-feuilletons, voire des séries télévisées, fera l’objet d’une intervention.\n- Cave, Terence, « Pour une pré-histoire du suspens », in Pré-histoires : textes troublés au seuil de la modernité. Genève : Droz, 1999, p. 129-141.\nLe séminaire « Théorie littéraire et littérature antique », organisé à Paris 3 par Sophie Rabau, parallèlement au séminaire « Anachronies », offrira à ceux qui le souhaitent l’occasion de préparer cette séance à travers une discussion préalable sur les questions qui y seront abordées. Cette séance préparatoire aura lieu mardi 15 janvier, de 17h à 19h, à l’Université de Paris3-Sorbonne Nouvelle, Centre Censier, 13 rue Santeuil, 75005 Paris, Salle 414 (4ème étage).


Accueil » Société » Cameroun – Crise anglophone – Le Cardinal Tumi donne sa position dans un livre: «Si on avait accepté le dialogue, si on n’avait pas supprimé la fédération on aurait pu éviter cela»\nPublié : 25 Oct 2017 à Mis à jour : 25 Oct 2017 par NDOUMBE Nathan 3 commentaires\nToujours aussi présent ! Agé de 87 ans depuis le 15 octobre 2017, Cardinal Christian Tumi continue de faire entendre sa voix dans les sujets brûlants de l’actualité nationale. Au sujet de la crise anglophone, l’archevêque émérite de Douala a donné sa position dans «Libres propos d’un visionnaire», l’ouvrage qu’il vient de publier aux Editions Veritas.\nDans son édition du 24 octobre 2017, La Nouvelle Expression (LNE) renseigne qu’il s’agit d’un livre interview de 294 pages. On y retrouve des entretiens que le prélat a accordés depuis près de 15 ans à LNE et à l’hebdomadaire catholique, L’Effort Camerounais. «La première partie rassemble quatorze chapitres et porte sur le regard social et ecclésial du pasteur. Le deuxième partie regroupe six chapitres et concerne la vision politique et économique du pasteur», lit-on.\nC’est donc dans la deuxième partie du livre que l’homme de Dieu donne sa position à propos de la crise anglophone. Des extraits sont publiés par LNE. «Tout est possible ! Si on avait accepté le dialogue, si on n’avait pas supprimé la fédération, et cela de façon unilatérale, on n’aurait pas provoqué la jeunesse qui lutte maintenant pour la séparation de la partie anglophone du pays. Une jeunesse qui n’était pas encore née à l’époque de l’indépendance ! (…) J’opterais pour la fédération dans ce pays. Une fédération n’est pas un mal. Je crois au fédéralisme. Notre pays l’était déjà. Mais à cause des intérêts économiques qui ne profitent pas du tout aux Camerounais moyens, nous n’avons pas donné une chance à cette expérience politique qui a fait ses preuves ailleurs», soutient Cardinal Tumi.\nDélinquance juvénile en milieu scolaire : le lycée de Djalingo à feu et à sang\nLe prélat affirme que la crise perdure à cause «d’un manque de dialogue. Il faut qu’on les écoute et qu’on cherche à savoir ce qu’ils veulent. Il faut privilégier le dialogue. Quand on dialogue, on résout beaucoup de problèmes. Ce qui fait problème, c’est qu’on n’a pas créé un forum de dialogue. C’est difficile d’admettre la sécession. Le fédéralisme est possible ! L’expérience de la fédération est intéressante à travers le monde entier. Le meilleur exemple, ce sont les Etats-Unis avec les gouverneurs élus», explique l’homme de Dieu.\nÉtiquettes : camerounCardinal Christian TumiCrise AnglophoneOpinion\n3 réponses à “Cameroun – Crise anglophone – Le Cardinal Tumi donne sa position dans un livre: «Si on avait accepté le dialogue, si on n’avait pas supprimé la fédération on aurait pu éviter cela»”\n25 Oct 2017 à 17 h 46 min\npopol est vieux, popol dois partir, popol est ci et ça, soit ! c’est le désir de beaucoup de personnes qui veulent un changement et du sang neuf !!! Et le cardinal Tumi alors ? il devait bénéficier de sa retraite et se trouver du côté de Rome, mais non , car trop d’affaires à gérer. Monseigneur Kleda assure bien son travail , mais ne peut pas évoluer comme il faut malheureusement.\n25 Oct 2017 à 17 h 49 min\nlaissez la politique aux policiens. Un homme d’église a le devoir de prôner la paix et non rentrer corps et âme dans la politique et oublier son propre rôle !!!\n25 Oct 2017 à 22 h 04 min\nSalopard. N’est ce pas la paix qu’il est entrain de précher? Y a t-il une inclinaison politique dans ce qu’il a dit? Si jamais tu connaissais la différence


UNION EUROPÉENNE - InvesTurco\nQUELS SONT LES PROGRAMMES DE L’UE (PROGRAMMES DE L’UNION) ?\nLes programmes de l’Union sont un ensemble de mouvements qui sont mis en œuvre pour renforcer l’unité entre les États membres de l’UE et les pays candidats, couvrant des domaines spécifiques liés aux politiques de l’Union pendant une certaine période de temps. Les citoyens, les entreprises, les organisations non gouvernementales et les institutions publiques peuvent participer aux programmes de l’Union. Les programmes de l’Union apportent également une contribution importante au travail des pays candidats dans le domaine de l’alignement et de la mise en œuvre de la législation.\nLes programmes de l’Union entrent en vigueur avec l’approbation du Parlement Européen et du Conseil de l’Europe ; et ils sont mis en œuvre par la Direction Générale de la Commission concernée, qui publie les appels d’offres relatifs au programme. Le budget des programmes est constitué par les paiements offerts par les pays participants et par la dotation du budget de l’UE.\nLes candidatures pour une partie essentielle des programmes sont envoyées directement à la Commission Européenne et évaluées par les experts indépendants. Pour certains programmes décentralisés, les demandes et les évaluations sont effectuées par des agences nationales situées dans le pays participant.\nL’objectif principal des programmes de l’Union étant d’améliorer la coopération, des partenaires de différents pays doivent être présents dans la grande majorité des candidatures. La plupart des aides financières provenant du budget du programme sont accordées à des projets qui n’impliquent pas d’investissement (tels que les activités culturelles, l’échange de personnel, les projets de recherche, les projets de partage d’informations).\nLES PROGRAMMES DE L’UNION AUXQUELS LA TURQUIE PARTICIPE\nIl existe plusieurs programmes de l’Union réalisés dans des domaines cruciaux et pour des périodes spécifiques afin de soutenir les politiques de l’Union Européenne.\nL’UE, qui se compose de 28 pays visant l’unité économique et sociale, dispose de nombreux programmes de l’Union afin d’encourager la coopération dans divers domaines et de rapprocher les pratiques dans les domaines connexes. Une partie importante de ces programmes de l’Union, qui sont obligatoires pour tous les pays membres, est également disponible pour les pays voisins de l’UE, tels que les pays candidats et les pays des Balkans.


TÉLÉCHARGER ECHANBLARD FREE GRATUITEMENT - eabne.info\neChanblard est un logiciel de partage de fichiers dérivé d'eMule. eChanblard dispose de tous les outils nécessaires pour garantir la sécurité des données. eMule: Présentation eabne.info Note: téléchargé les 7 derniers jours et par conséquent vous serez en mesure de télécharger les fichiers que les Malwarebytes Anti-Malware Free - USBFix - PhotoFiltre - LibreOffice - OpenOffice eabne.info et 01net: Téléchargement gratuit de logiciels, drivers à. eMulePlus est une version améliorée de eMule (logiciel d'échange de fichiers utilisant le réseau eDonkey), offrant plus de possibilités et intégrant un petit.\nCela ralentit considérablement leur progression dans les files d'attente. Il est ensuite possible de rechercher un fichier selon plusieurs critères et de consulter la liste des fichiers partagés. Vousn'avez qu'à le laisser tourner. Il peut également montrer les données stockées dans une autre machine à condition que son propriétaire en ait donné l'autorisation. Votre recommandation a été prise en compte, merci! Ceux-ci devraient s'approcher deceux pour lesquels vous avez votre abonnement internet, mais ils ne correspondent jamais exactement, ce qui est normal. Notre équipe effectue des vérifications lors du téléchargement de chaque nouveau fichier et examine périodiquement les fichiers pour confirmer ou mettre à jour leur état. Téléchargez des films, des séries, des logiciels et n'importe quelle fichier avec Free Torrent Download, un gestionnaire detéléchargements de torrent.\neMule est un logiciel gratuit de partage de fichiers de pair à pair permettant de se connecter aux réseaux eDonkey et Kad. Largement utilisé aux débuts des. eMule v2 téléchargement gratuit. Obtenez une nouvelle version de eMule. logiciel de partage de fichiers Peer to Peer ✓ gratuit ✓ Mise à. Avec cette sélection de logiciels P2P Windows, vous pourrez télécharger pratiquement n'importe quel torrent sur Free Torrent Download Français.\nCelles-ci peuvent être regardées avec le.\nTelecharger emule islandgratuitement Cliquez ensuite sur le bouton Suivant. Plus d'infos sur Windows sont sur la page consacrée à l' et vous pouvez vous rendre sur le si vous souhaitez participer aux discussions. Ils bloquent les nouveaux fichiersarrivants. Note : Afin de pouvoir identifier les codecs audio et vidéo utilisés par les documents multimédias téléchargés, il est possible de bénéficier des fonctionnalités de au sein de eMule en installant.\nJ'aimerais qu'on m'aidepour un problème. Cliquez sur le bouton Connecter en haut à gauche.\nTélécharger eMule 0. La communautéeMule est basée sur le partage, et non sur les records de vitesses, c'est ce qui en fait sa grande richesse! Téléchargez pour Windows, Mac et Linux.\nUne icône correspondant à cette application est d'ailleurs apparue sur votrebureau ou dans le dossier de vos téléchargements. Chacun peut proposer un logiciel gratuit afin d'enrichir la base de données et le proposer en telechargement aux internautes. C'est ici que le programme eMule se trouvera survotre ordinateur après installation.\nLes paramètres de ce serveur ont toutes été revues et semblent correctes.\nTélécharger eMule gratuit Nous arrivons à la fin de l'installation de eMule sur l'ordinateur : Cochez simplement lacase Raccourci bureau puis cliquez sur le bouton Fermer pour terminer l'installation d'eMule. Il peut également montrer les données stockées dans une autre machine à condition que son propriétaire en ait donné l'autorisation. Ce dernier vous sera demandé à chaque lancement.\nOn pourra, en outre, télécharger de la musique, des films, des documents, des logiciels, etc. Kadmelia permet donc d'obtenir un nombre de sources plus conséquentpuisque celles-ci proviennent de divers serveurs. Les clients peuvent être identifiés de façon sécurisée, puisqu'à partir de la version. Grâce au système de crédit, un client peut grimper jusqu'à dix fois plus vite qu'un autre dans une file d'attente.\nTéléchargez aussi:TÉLÉCHARGER LOGICIEL DAMANCOM GRATUITEMENT\nAuteur LaurencePosté sur 02/05/2020 Les catégoriesSystéme


Défis et obstacles rencontrés par les étudiants internationaux au cégep et à l’université | Enjeu - CAPRES\nAccueil > Dossiers CAPRES > Étudiants internationaux en enseignement supérieur | Dossier CAPRES > Défis et obstacles rencontrés par les étudiants internationaux au cégep et à l’université | Enjeu\nDéfis et obstacles rencontrés par les étudiants internationaux au cégep et à l’université | Enjeu\nChaque année, des dizaines de milliers d’étudiants de diverses origines arrivent au pays pour poursuivre leurs études collégiales et universitaires. Dans les dernières années, le nombre d’étudiants internationaux a connu une croissance rapide au Québec (Graphique 1). En 2015, le gouvernement canadien espérait quant à lui attirer 450 000 étudiants internationaux d’ici 2022, soit le double des effectifs de 2015 (Citoyenneté et Immigration, 2015).\nOr, dans son rapport de 2018, le Bureau canadien de l’éducation internationale (BCEI) dénombrait, au 31 décembre 2017, 494 525 étudiants internationaux au Canada, tous cycles confondus (cité dans Bérubé et al., 2018). Ce nombre dépassait déjà, en 2017, l’objectif du gouvernement fédéral de 450 000 étudiants internationaux en 2022.\nAu Québec, les données les plus récentes du Bureau de coopération interuniversitaire (BCI, 2018) montrent qu’à l’automne 2018, ils étaient 45 086 dans les universités québécoises, soit une augmentation de 6,4 % comparativement à l’automne 2017. La hausse est particulièrement forte au 2e cycle (12,2 %), mais se constate aussi au 1er cycle (3,7 %) et au 3e cycle (5,6 %). La part des étudiants internationaux dans l’ensemble de la population étudiante a également augmentée comparativement à 2017, passant de 13,7 % à 14,6 %.\nPrès d’un étudiant sur sept fréquentant les universités québécoises n’est donc pas citoyen canadien ou résident permanent.\nSource : BCI, 2013 à 2018\nLe réseau collégial public du Québec, qui comprend 48 cégeps, a accueilli pour sa part un nombre record de 4 431 étudiants internationaux à l’automne 2018 (Le Devoir, 2018). Compte tenu du vieillissement de la population, les cégeps recrutent de plus en plus d’étudiants internationaux, particulièrement en région (Boudreau, 2009). La survie de certains programmes dépend parfois de la présence d’étudiants internationaux, comme au Cégep de Matane, par exemple (voir Pratique inspirante du présent dossier). Dans la région du Saguenay–Lac-St-Jean, les cégeps de Jonquière, Chicoutimi, Saint-Félicien et le Collège d’Alma accueillent des étudiants internationaux depuis plus de dix ans, en développant des partenariats internationaux (Bikie Bi Nguema et al., 2018, à paraître). L’effectif total des étudiants internationaux dans la région du Saguenay–Lac-St-Jean était, en 2018, de 741 personnes d’origines diverses.\nCette augmentation du nombre d’étudiants internationaux dans les établissements postsecondaires demande une adaptation de l’ensemble des membres des communautés collégiale et universitaire, en particulier sur le plan de la compréhension des obstacles et défis spécifiques rencontrés par cette population étudiante.\nDe façon générale, dans la dernière décennie, on a constaté un écart significatif entre le taux de diplomation des étudiants dits locaux et celui des étudiants internationaux inscrits au premier cycle.\nEn effet, selon des statistiques du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES), un écart moyen de 16 % inférieur pour les étudiants internationaux était observable pour l’obtention d’un baccalauréat après six ans, entre les années 2005 et 2009, toutes universités francophones du Québec confondues.\ncité dans Bérubé et al., 2018\nPilote et Benabdeljalil (2007) montrent que la capacité des étudiants internationaux à s’intégrer dans leur milieu d’accueil est étroitement liée à leur réussite scolaire. Autrement dit, mieux un étudiant international s’adapte à son milieu d’accueil, meilleures sont ses chances de réussite et de diplomation. Les chercheures affirment en ce sens que « les problèmes liés à l’intégration et aux autres dimensions de l’expérience internationale doivent être appréhendés comme trame de fond des autres difficultés rencontrées. » (p. 44).\nCet écart dans les taux de diplomation peut s’expliquer par les nombreux défis que rencontrent les étudiants internationaux. Les obstacles sont multiples et interviennent dans les différentes dimensions de l’expérience d’un étudiant international (socioculturelle, académique, administrative et financière, personnelle), mais aussi à différents moments (préparation, arrivée, retour dans le pays d’origine) (Maïnich, 2015).\nDes travaux qui synthétisent ces défis (dont Bérubé et al., 2018; Maïnich, 2015) permettent d’en identifier certains de manière non exhaustive :\nCertains étudiants internationaux ont à faire face à des défis d’adaptation culturelle importants. Ils doivent s’adapter dans un court laps de temps à des éléments culturels nouveaux, notamment dans les domaines des relations interpersonnelles, des rapports hommes-femmes, du mode de vie occidental et nord-américain, etc.\nUn sentiment d’isolement, lequel peut découler du choc culturel, peut avoir un effet sur leur capacité à s’adapter au milieu d’accueil.\nLes étudiants internationaux peuvent également ressentir un stress d’ « acculturation » pendant le processus d’adaptation à de nouvelles normes culturelles, sociales et institutionnelles, stress qui peut se traduire par des troubles du sommeil et de l’alimentation (ibid.). Brown et Holloway (2008, cité par Maïnich, 2015) ont étudié la phase initiale du séjour d’un étudiant international dans une université. Ils ont constaté que cette phase initiale n’a pas été caractérisée par des sentiments d’excitation; les étudiants internationaux ont plutôt été submergés par des symptômes psychologiques et émotionnels négatifs associés au choc culturel.\nLe stress d’acculturation semble inévitable, mais il est possible d’identifier des avenues pour une meilleure adaptation culturelle des étudiants internationaux, notamment la création d’un réseau social (Maïnich, 2015).\nle réseau social à (re)construire\nLes étudiants internationaux interrogés dans l’étude exploratoire menée par Bikie Bi Nguema et al. (2018, à paraître) au Saguenay–Lac-St-Jean (SLSJ) reconnaissent eux-mêmes l’importance et la nécessité d’avoir un réseau social. Selon leurs dires, c’est le réseau ou l’entourage social qui les motive à persévérer.\nIls reconnaissent également l’importance de leurs pairs québécois comme élément facilitant le contact et l’intégration dans la culture québécoise. Ils affirment toutefois vivre parfois du rejet et ont tendance à aller vers ceux et celles qui leur ressemblent.\nD’autres recherches (Germain et Vultur, 2016; Campbell, 2012) mettent en évidence le fait que le développement de liens, dont les amitiés avec des étudiants locaux, est favorable à une expérience positive d’études à l’étranger. Pour accompagner les étudiants internationaux dans la création de nouveaux liens, des établissements offrent des programmes de jumelage (voir Pratique inspirante du présent dossier) misant sur la collaboration des étudiants locaux et de la communauté (sur le campus et hors campus). L’étudiant nouvellement arrivé peut ainsi compter sur l’expérience, le réseau et les connaissances d’un pair pour comprendre les procédures institutionnelles, s’approprier des méthodes de travail, interpréter les codes sociaux, se mailler avec d’autres étudiants, etc.\nSelon Campbell (2012), ces pratiques de jumelage seraient profitables à l’intégration des étudiants internationaux, mais également aux étudiants locaux au regard de l’acceptation des différences et du sentiment de valorisation personnelle.\nLes étudiants internationaux interrogés dans l’étude de Bikie Bi Nguema et al. (2018, à paraître) affirment qu’une intégration réussie consiste à se sentir « comme chez soi » ou « comme dans sa famille en terre étrangère ». Ils soulignent que le sentiment d’appartenance n’est pas synonyme de perte d’identité; selon eux, une intégration réussie implique plutôt de s’adapter au milieu d’accueil sans oublier sa culture d’origine. Ils insistent sur l’importance de rester eux-mêmes, ce qui leur permettrait de partager leur culture. Aux yeux des étudiants interrogés, l’intégration n’est pas à sens unique et suppose un partage, un échange interculturel et consisterait en un savant mélange des deux cultures (québécoise et celle du pays d’origine) pour « avoir le meilleur des deux » (ibid.).\nl’adaptation à l’enseignement et à l’apprentissage\nLes difficultés d’adaptation au pays d’accueil ont des conséquences sur la formation et les apprentissages des étudiants internationaux, notamment en termes de nouvelles méthodes d’apprentissage, de nouvelles modalités d’évaluation et de nouveaux outils technologiques (Pilote et Benabdeljalil, 2007). Ces défis concernent également les attentes des professeurs, les approches pédagogiques, la prise de notes et même l’accent de l’enseignant (Maïnich, 2015).\nDe plus, l’adaptation à une autre culture scolaire et académique est un défi considérable et renvoie également à des conceptions différentes du plagiat sur les plans des définitions, des attitudes et des pratiques selon les cultures (Dinet, 2018). En Chine, par exemple, plagier consiste à rendre hommage à un auteur; en Corée, une idée ne peut pas appartenir à un seul individu (ibid.).\nDes étudiants interrogés dans le cadre de l’étude de Maïnich (2015) témoignent ainsi de leur adaptation à des conceptions différentes de l’autorité professorale : pour Jao, un étudiant brésilien, « Au Brésil, le professeur est comme un prêtre » (p.160). Pour Parfait, originaire du Burkina Faso, l’enseignant revêt plutôt une figure paternelle :\n« Il y a des enseignants qui sont cools et d’autres qui ne le sont pas. Quand je dis qu’ils ne sont pas proches, c’est dans le sens : on peut très bien s’entendre avec un professeur, mais on lui parle et le salue comme un père. On ne peut pas le salir, alors qu’ici on peut leur causer comme à des camarades. On doit utiliser le vouvoiement, mais il y en a qui nous disent de les appeler par leur prénom ».\nMaïnich, 2015, cité p.160\nNéanmoins, les étudiants internationaux des cégeps du Saguenay–Lac-St-Jean interrogés par Bikie Bi Nguema et al. (2018) semblent apprécier cette accessibilité des enseignants, les déclarant plus ouverts et à l’écoute que les enseignants de leur pays d’origine. Selon eux, ils seraient professionnels, sauraient rester neutres et les mettraient en confiance. Il serait ainsi facile d’aller vers eux, de leur poser des questions et de leur demander des explications supplémentaires.\nCes étudiants interrogés par Bikie Bi Nguema et al. (2018) soulignent que les enseignants de leur cégep sont très proches des étudiants internationaux et très compréhensifs envers eux : ils les encouragent, tentent de trouver des solutions lorsqu’ils ont des problématiques d’ordre scolaire et valorisent leur travail devant la classe.\nLes étudiants internationaux ne maîtrisent pas toujours suffisamment la langue officielle et d’enseignement du pays et de l’établissement qui les accueillent. Maïnich (2015) souligne que de nombreuses recherches ont montré le lien entre les compétences linguistiques des étudiants internationaux et leurs performances académiques. Plus l’étudiant est compétent dans la langue d’enseignement de l’université d’accueil, moins il ressentira de stress d’acculturation (Poyrazli et al., cité dans Maïnich, 2015)\nComme nous l’avons vu plus tôt, la barrière de la langue peut nuire à l’intégration sociale et culturelle de l’étudiant et contribuer à l’émergence d’un sentiment d’isolement ou de choc culturel. La communication peut constituer un défi majeur pour les étudiants internationaux avec les autres étudiants, mais aussi avec les enseignants et le personnel de l’établissement « en raison du fossé culturel qui peut les séparer » (CRÉPUQ, 2010 : 17).\nLes difficultés à communiquer dans une langue différente peuvent rendre les productions écrites (examens, rapports, mémoires, thèses, etc.) laborieuses pour les étudiants internationaux. Quand il s’agit de travaux d’équipe, des obstacles liés à la méthodologie et aux stratégies d’apprentissage peuvent s’ajouter aux défis d’écriture et de lecture (ibid.).\nLes défis liés à la langue sont donc étroitement liés à ceux de l’apprentissage, de l’enseignement, de la pédagogie et de l’encadrement.\nLe défi consiste à s’adapter à un système qui valorise la compréhension, l’expression personnelle, le développement du jugement critique et le travail d’équipe (Gaudet et Loslier, 2009). Cette adaptation peut générer de l’anxiété chez l’étudiant pour qui des stratégies comme le travail individuel et la mémorisation ont été valorisées pendant son parcours scolaire antérieur.\nPour outiller les étudiants, plusieurs initiatives et programmes incluent dans leur offre linguistique un volet sur la méthodologie et sur la culture québécoise.\nLe Bureau canadien de l’éducation internationale a mené une grande enquête (BCEI, 2013) sur la fréquence et les formes de discrimination et de racisme vécues par les étudiants internationaux au Canada. Les résultats de cette étude montrent que certains d’entre eux affirment avoir été victimes de discrimination dans leurs interactions avec les enseignants, le personnel, les étudiants locaux et le milieu d’accueil.\nPlus précisément, ils se sont sentis moins accueillis dans leurs interactions avec les autres étudiants et les personnes hors du campus qu’avec le personnel et les enseignants. Environ 25 % des étudiants internationaux interrogés dans le cadre de cette enquête ont dit avoir été victimes de discrimination raciale et environ 29 % de discrimination culturelle et/ou religieuse.\nLes participants de l’étude de Bikie Bi Nguema et al. (2018) soulignent pour leur part que lorsqu’ils sont confrontés à un climat de classe négatif, c’est-à-dire à une classe où ils ressentent de l’adversité, ils ne se sentent pas accueillis, ressentent du rejet et de la discrimination, ont moins le goût de s’intégrer et sont moins motivés.\nCertains étudiants interrogés par Bikie Bi Nguema et al. (2018) au Saguenay-Lac-St-Jean affirment avoir été victimes de racisme et d’autres affirment connaître une personne de leur entourage qui l’a été. Ils croient que ce racisme est centralisé en région et se manifeste de manière subtile dans les propos et les gestes, comme celui de ne pas vouloir se mettre en équipe avec un étudiant international.\nLorsqu’on demande aux étudiants internationaux eux-mêmes ce qui favorise leur intégration et leur réussite scolaires, ils identifient les éléments suivants (Bikie Bi Nguema et al., 2018) qui correspondent aux défis identifiés :\nLes éléments liés à la classe : la proximité avec les enseignants, la bonne relation avec les enseignants, le climat de classe, le partage de connaissances, l’entraide, le travail de groupe avec les autres étudiants;\nLes éléments propres à l’étudiant international : être ouvert d’esprit, aller vers les gens, participer aux activités, se donner les moyens de vouloir s’intégrer, être persévérant et motivé, ne pas oublier l’objectif pour lequel ils sont venus au Québec;\nLes éléments liés à l’établissement d’enseignement : l’accueil chaleureux qui réduit le stress, facilite l’intégration et fait naître le sentiment d’acceptation, l’existence de nombreuses activités, la présence de personnes-ressources;\nL’existence d’un bon réseau social qui permet de lutter contre le sentiment d’isolement et favorise le sentiment d’appartenance et d’acceptation.\nAux défis identifiés, il est possible d’en ajouter d’autres : la recherche de services et de soutien, les contraintes financières, la bureaucratie (les formalités liées à l’immigration), la recherche d’un logement, la recherche d’une assurance médicale, la situation d’étudiants-parents et la conciliation études-famille, etc.\nVers une diversité positive\nMême si les étudiants internationaux rencontrent de nombreux défis et obstacles lors de leur séjour d’études, il importe de mentionner qu’ils sont nombreux à se démarquer dans leur programme et à obtenir leur diplôme (Proulx, 2017).\nEn effet, par leur bagage culturel et leur regard neuf ou renouvelé sur leur milieu d’accueil, les étudiants internationaux apportent une contribution majeure dans le développement du savoir, en plus de constituer une source de diversité et de créativité.\nLeur présence croissante demande aux établissements des mesures d’accueil et d’accompagnement susceptibles d’assurer leur réussite scolaire, mais également leur sécurité psychosociale (Pilote et Benabdeljalil, 2007). Si la réussite scolaire est facile à observer et à mesurer par les notes ou la diplomation, leur bien-être, leur santé mentale et leur sécurité psychosociale  restent complexes (Bérubé et al., 2018).\nEn ce sens, il semble important de souligner la nécessité de la coopération des milieux d’accueil pour la réussite académique et la sécurité psychosociale des étudiants internationaux. En effet, lors des démarches liées à l’accès au logement, à l’emploi, aux services de santé, aux activités culturelles ou encore à des stages de formation, les étudiants internationaux semblent rencontrer des difficultés dans les communautés d’accueil (ibid.), et pas seulement sur les campus.\nDans le cadre du présent dossier, le CAPRES propose certains exemples de pratiques inspirantes pour les étudiants internationaux, notamment en termes de collaboration entre l’établissement postsecondaire et la communauté d’accueil, dans le but de rendre l’expérience internationale aussi bénéfique pour l’étudiant que pour le milieu. Les étudiants locaux comme les étudiants internationaux peuvent ainsi tirer une expérience positive de la diversité dans leur milieu d’études et de vie.\nPour citer ce dossier: CAPRES (2019). Étudiants internationaux en enseignement supérieur. En ligne : http://www.capres.ca/dossiers/etudiants-internationaux\n Ces chiffres cités par le BCEI proviennent d’Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada (IRCC).\n Au Canada, la croissance des étudiants internationaux collégiaux a connu une augmentation de 130 % depuis 2015 (BCEI, 2019).\n La santé mentale des étudiants internationaux fera l’objet d’un second enjeu traité distinctement dans le cadre du présent dossier, dans la mesure où le choc culturel décrit précédemment induit des difficultés psychosociales de taille sur les plans affectifs, cognitifs, identitaires, culturels et spirituels (Van de Velde, cité dans Bérubé et al., 2018).\n Rappelons que la santé mentale des étudiants internationaux fera l’objet d’un second enjeu traité distinctement dans le cadre du présent dossier.


C’est vraiment génial ! par Luc de Montalte 2017-11-13 14:06:51 Imprimer\nSauf que dans votre graphique, ce n’est pas le nombre de prêtres conciliaires qui est utilisé, mais le nombre d’ordinations dans les diocèses français. Les calculs sont détaillés sur le blogue source.\nDonc oui c’est intéressant de voir cette forte décroissance du nombre de prêtres, sauf qu’ils ne sont pas remplacés par des prêtres traditionalistes, mais par des prêtres étrangers, venant principalement d’Afrique noire. Et je le prouve :\nVoici les chiffres tels que j’ai pu les glaner sur le web (chiffres publiés par la CEF) :\n– 2014 : 1.620 étrangers, dont 916 africains ;\n– Mars 2015 : 1.689 prêtres étrangers, dont 1.048 africains.\nDonc entre 2014 et 2015, 132 nouveaux prêtres africains : en ramenant aux nombres totaux de prêtres en France, on passe de 5% en 2014 à 7% en 2015.\nCe n’est donc pas demain la veille que les évêques français qui relèguent (dans le meilleur des cas) les traditionalistes dans des chapelles trop petites, rarement en centre-ville, etc. vont voir dans ceux-ci un recours pour pallier la crise des vocations. Désolé de détruire vos espoirs d’une re-catholicisation de notre pays par la statistique, mais ça ne suffira pas.


[PowerShell 3] Télécharger et installer la documentation en ligne , Blog de SPBrouillet (Pierrick BROUILLET)\nLes fans de PowerShell et d’avance de phase auront surement eu le même problème que moi : la beta de PowerShell v3 n’a pas de documentation en local. Certes, on peut appeler Get-Help (je préfère “man”) sur une commandlet pour avoir la liste de ses paramètres ainsi que leurs types mais ça manque cruellement d’exemples ainsi que de descriptions.\nNormalement, taper “Update-Help” permet de télécharger les derniers fichiers d’aide pour PowerShell mais ils n’ont pas encore été traduits. Donc si vous êtes sur un Windows dont les paramètres régionaux ne sont pas paramétrés en Anglais US, mais que vous voulez quand même avoir de l’aide dans votre PowerShell, 2 options s’offrent à vous :\n- temporairement changer les paramètres régionaux de Windows\n- spécifier un paramètre de culture à la commande Update-Help.\nDans ce cas précis, “Update-Help –UICulture en-US” permettra de récupérer les fichiers d’aide en anglais pour chaque module chargé dans la session courante de votre Shell.\nDonc, tant qu’à faire, autant tout charger d’un coup en tapant “ImportSystemModules” pour charger tous les modules et snap-ins de votre système avant de lancer Update-Help.\nPublié mercredi 16 mai 2012 17:36 par Pierrick CATRO-BROUILLET


All Blacks: Grant Fox sélectionneur aux côtés de Steve Hansen - L'Express\nAll Blacks: Grant Fox sélectionneur aux côtés de Steve Hansen\nPar AFP , publié le 22/12/2011 à 22:09 , mis à jour à 22:09\nPARIS - L'ancien ouvreur des All Blacks Grant Fox a été nommé sélectionneur de l'équipe de Nouvelle-Zélande aux côtés du nouvel entraîneur Steve Hansen, qui a succédé à Graham Henry après le sacre dans le Mondial-2011, a annoncé la fédération néo-zélandaise (NZRU) vendredi dans un communiqué.\nL'entraîneur de la province des Waikato Chiefs Ian Foster a été nommé entraîneur-adjoint et Brian "Aussie" McLean sera le nouvel entraîneur chargé de la défense des All Blacks, a-t-on indiqué de même source.\nSteve Hansen a succédé comme entraîneur principal à Graham Henry, dont il était un des adjoints, après le premier titre mondial des All Blacks après 24 ans d'attente, remporté (8-7) face à la France le 23 octobre à Auckland.\n"L'opportunité d'être impliqué de nouveau avec les All Blacks --une équipe à laquelle je tiens passionnément-- était trop forte pour refuser et j'ai été flatté quand Steve (Hansen) m'a appelé pour me dire qu'il voulait que je sois sélectionneur", a déclaré Grant Fox, cité par le communiqué de la NZRU.\nLes All Blacks "ont atteint leur Everest cette année et maintenant le but est de maintenir cette réussite", a poursuivi Fox, actuel membre de la direction de la province des Auckland Blues et consultant pour la télévision néo-zélandaise.\nIan Foster a dirigé les Waikato Chiefs de 2004 à 2011 et a notamment atteint la finale du Super Rugby en 2009, perdue face aux Bulls de Pretoria. "C'est un grand honneur de travailler avec les All Blacks. Je suis reconnaissant de la confiance que Steve Hansen et la Fédération ont placée en moi", a-t-il déclaré.\nBrian McLean a notamment entraîné l'équipe nationale des moins de 19 ans et a travaillé avec les Canterbury Crusaders et les Wellington Hurricanes. Il était plus récemment entraîneur-adjoint des îles Samoa pendant le Mondial-2011.


La Rochelle: carton rouge pour Ségolène Royal et la direction nationale du PS - Henri MOULINIER\nMercredi 23 novembre 2011 3 23 /11 /Nov /2011 13:05\nJ'avoue que je m'attendais pas à ce coup de force contre la démocratie interne à un parti, en l'occurence le Parti Socialiste. Je suis inquiet pour l'avenir de cette circonscription et... aussi à terme pour la Mairie de La Rochelle (?).\nJ'avais déjà dit ce que je pensais de ce parachutage de Ségolène Royal à La Rochelle, elle qui ne voyait en la circonscription locale qu'un tremplin pour avoir le perchoir de l'Assemblée Nationale!!! Mais je pensais qu'il y aurait un vote au sein du PS local\nAujourd'hui, Sud-Ouest du 23/11/11 (article ci-dessous) nous informe que les adhérent-e-s du PS ne pourrons pas voter. La démocrate Ségolène Royal peut attterir à La Rochelle. Vive la "démocratie participative" à la mode de la Présidente de Région! Mais je me souviens des paroles de quelqu'un qui fut Ier Vice-Président de la Région, dans le précédent mandat: "La démocratie participative, c'est quand Ségolène est présente" !!! Belle illustration aujourd'hui!\nCela dit, cela montre les contradictions du Parti Socialiste nationalement, capable d'organiser des "primaires" ouvertes et d'imposer maintenant des parachutages locaux à La Rochelle, comme à Paris, à Lyon ou ailleurs, de socialistes ou d'écologistes.\nPas belle la "politique" politicienne!\nIl y a besoin d'une réforme en profondeur de notre Constitution, pour limiter strictement le cumul des mandats électoraux et leur durée, pour en finir avec le pouvoir personnel nationalement (Président de la République), mais aussi dans les collectivités locales (Président-e de Région de Conseil Général, Maire), pour favoriser la proportionnelle aux élections, donner plus de pouvoirs aux citoyen-ne-s et aux assemblées élues, collectivement, .... N'avons-nous pas à faire actuellement à une forme de démocratie biaisée, instaurant du pouvoir personnalisé, quasi monarchique, confisquant la voix du peuple, réduisant le rôle des partis à être des bras pour la promotion de présidentiables et autres egos, ambitieux et carrièristes, ...\nJe suis triste pour ces militant-e-s socialistes rochelais et rétais que je connais et estime, par delà nos différences, et qui constituent un grand nombre, voire une grande majorité des adhérent-e-s du PS localement. Je comprend leur profonde déception.\nOui, carton rouge à Mme la Présidente de la "démocratie participative" et inquiétude pour les élections à venir.\nCar par delà les élections législatives localement que la gauche doit gagner, localement, comme nationalement, il y a aussi les élections présidentielles, qui auront lieu avant. Sarkozy candidat non officiellement déclaré, se bat à sa façon pour montrer sa "stature d'homme d'Etat", lui qui défend cette Europe ultralibérale et le Traité de aastrich qu'il nous a imposé avec la complicité du PS en France.\nEt que fait, que dit, que propose le candidat du PS-MRG François Hollande? Quel est le programme (le vrai) de François Hollande ? Qu'est-ce qui va changer dans la façon monarchique de faire de la politique, si la Constitution ne change pas ? Battre Nicolas Sarkozy, oui, 3 fois oui, mais pour quoi faire? Ne risque-t-on pas, comme en Espagne ou en Grèce, d'avoir un gouvernement socialiste qui poursuive une politique d'austérité, imposée par l'Union Européenne, les marchés financiers (les spéculateurs), sur le dos du peuple français, alors qu'une minorité s'enrichit "librement", comme vient de le dévoiler l'INSEE très récemment ?\nSud-Ouest - 23/11/2011\nle tapis rouge déroulé à Ségolène Royal suscite l'indignation\nHier soir, Solférino a réservé la circonscription de La Rochelle-Ré à Ségolène Royal. Les militants ne voteront pas.\nIl y a une semaine, Martine Aubry annonçait devant la caméra que la première circonscription de La Rochelle avait été réservée pour une femme. Et d'ajouter : « Pour une femme, pas pour Ségolène Royal ». Et hier, on a appris en début de soirée que finalement le bureau national - qui s'était réuni pour examiner à nouveau le dossier des législatives -, avait finalement décidé de geler cette circonscription pour Ségolène Royal.\nFin de partie. Les deux autres candidates en lice, Patricia Friou (avec Olivier Falorni) et Nanou Jaumouillié ne peuvent plus postuler. Et le 1er décembre, les militants pourront rester chez eux. Inutile de venir voter.\nDire qu'Olivier Falorni, premier secrétaire fédéral et suppléant de Patricia Friou, était en colère hier soir, relève de l'euphémisme.\n« C'est une insulte pour les militants de la fédération. Une honte absolue, c'est le parachutage de la honte. C'est une humiliation pour nous mais aussi pour Ségolène Royal, elle fuit le vote des militants, elle a peur de perdre. Ah c'est ça la démocratie participative de Mme Royal ! »\nSelon Olivier Falorni, s'il arrive que les instances nationales contredisent les décisions des fédérations, jamais on ne réserve comme ça « une circonscription pour une personnalité ». « Partout les militants seront appelés à voter, sauf dans la première circonscription de Charente-Maritime réservée à l'icône de la démocratie participative. Elle montre son vrai visage. »\nEt d'ajouter : « Le petit quarteron d'apparatchiks qui prend ce genre de décision à Solférino pourra venir à La Rochelle coller des affiches pour la présidentielle, ils verront ce que c'est une campagne électorale sans l'aide de la fédération. D'ailleurs, pourquoi organise-t-on des élections ? À quoi bon ? ».\nOlivier Falorni, au-delà de la colère, dit s'inquiéter « pour l'avenir du Parti socialiste et pour celui de notre candidat François Hollande ». Patricia Friou, qui était donc candidate, se disait hier soir « abattue » : « C'est terrible pour les militants. Ils veulent qu'on réfléchisse à une action à mener. Certains menacent de déchirer leur carte ! ».\n« Très triste »\nPatricia Friou précise qu'avec Nanou Jaumouillié, également candidate à l'investiture, elles avaient organisé une présentation des candidates aux militants, la semaine prochaine : « Nous avions appris qu'elle ne viendrait pas… ».\nUn refus qui avait également intrigué Nanou Jaumouillié, conseillère municipale à La Rochelle et secrétaire de la section locale. N'empêche, elle était hier soir très déçue : « Bien au-delà de ma candidature, je trouve dommage de ne pas passer par le vote des militants. Je suis extrêmement triste pour eux. Je suis inquiète pour notre section. Notre parti a changé mais pas suffisamment ! L'important maintenant est de gagner la présidentielle ! ».\nBono président du comité de soutien\nDans un communiqué, Ségolène Royal précise que la décision la concernant « a été prise à l'unanimité » et annonce que le président de son comité de soutien sera Maxime Bono. Elle ajoute que « l'heure est désormais à l'union » et indique qu'elle « fera tout pour que les socialistes se rassemblent, et au-delà, pour que s'unissent toutes celles et tous ceux qui se retrouvent dans les valeurs de progrès social, d'écologie et dans les préoccupations de défense de l'emploi et de développement harmonieux du territoire ».\nPartager l'article ! La Rochelle: carton rouge pour Ségolène Royal et la direction nationale du PS: J'avoue que je m'attendais pas à ce coup de force contre ...\nPrécédent : Face à l'austérité pour les peuples,...\tRetour à l'accueil\tSuivant : Islande: 93% du peuple impose le...\nMélenchon = Le Pen ??? "Le Monde" commet une grave erreur !\n"Film "Les nouveaux chiens de garde": à voir et revoir en ces temps électoraux!\nDans le Gers, on ne « fête » pas la fin de la guerre d'Algérie\nImpôt sur le revenu: pas de hausse disait Sarkozy ? Menteur !\nClaude Guéant: déclaration abjecte sur les "civilisations". Démission !\nElections 2012 quels changements (23)


Le Conseil québécois du loisir (CQL) a pour mission de contribuer par le loisir au développement social, culturel et économique du Québec. Il représente les organismes nationaux de loisir, regroupe et appuie la concertation des intervenants et intervient dans divers secteurs du loisir. Il est à la recherche d’une personne motivée et compétente désireuse d’œuvrer au développement de ses activités de formation. AGENT(E) DE DÉVELOPPEMENT EN FORMATION Sous l’autorité de la coordonnatrice au développement, l’agent(e) de développement en formation coordonne les activités de formation de l’organisme (...)\nResponsable du volet scolaire pour la saison 2009-2010.\nCorresponDANSE, diffuseur de spectacles de danse contemporaine à Québec, cherche un ou une responsable de son volet scolaire pour la saison 2009-2010. Depuis 1997, CorresponDANSE propose une programmation de spectacles de danse contemporaine destinée au grand public. Depuis l’automne 2007, il offre des spectacles-ateliers de danse contemporaine au public scolaire de la région de Québec et cette initiative connaît un grand succès. L’activité proposée, d’une durée approximative d’une heure et quart, se déroule en deux parties : la première sous forme de spectacle, la seconde sous forme (...)\nLe Ve Sommet citoyen de Montréal est un Forum social montréalais autour du concept « La ville que nous voulons ». Cet événement, du vendredi 5 au dimanche 7 juin 2009, à l’Université du Québec à Montréal (UQAM), sera l’occasion pour les citoyennes et les actrices de la société civile de resserrer les liens entre elles pour mener collectivement des projets d’action sociale. Également l’occasion d’apprendre et d’échanger sur les enjeux urbains liés aux six thématiques de cette année : économie ; aménagement urbain ; justice sociale, inclusion et citoyenneté ; environnement ; démocratie ; culture. Poste (...)\nOrganisatrice communautaire (La Prairie)\nLe centre de femmes l’Éclaircie est un organisme communautaire du bassin La Prairie qui offre des services d’aide, un réseau d’éducation et d’actions dans le milieu. TÂCHES PRINCIPALES : – Assurer la gestion, la coordination et la reconnaissance du travail bénévole ; – Planifier, organiser, promouvoir et réaliser des activités, actions et mobilisations ; – Organiser et animer les réunions en lien avec le service bénévole et les activités ; – Voir à la circulation de l’information sur les enjeux concernant les femmes ; – Organiser les formations pour les travailleuses bénévoles et rémunérées ; – (...)\nOrganisateur(trice) communautaire (Montréal)\nMa Chambre inc. est un OBNL d’habitation sociale, membre de la FOHM et du RAPSIM. Ce travail s’effectue dans le cadre d’un comité de gestion sociale. Principales tâches : • Développer la vie associative auprès des locataires- membres • Organiser des activités de vie collective et d’actions citoyennes • Développer des liens avec les ressources du quartier et environs, des organismes communautaires et des groupes de défense des droits • Sélectionner et aider à l’intégration des locataires • Support au développement d’habiletés et de compétences sociales en lien avec le statut de locataire • (...)\nL’UNION DES TRAVAILLEURS ET TRAVAILLEUSES ACCIDENTÉ-E-S DE MONTRÉAL, groupe populaire de défense des droits des victimes d’accidents et de maladies du travail, est à la recherche d’un organisateur ou d’une organisatrice communautaire afin de combler son équipe de travail. L’offre inclut une formation (rémunérée) d’une durée de 6 mois. L’offre s’adresse à toute personne intéressée à travailler à la défense des droits des victimes d’accidents et de maladies du travail et qui désire mettre temps et énergie à changer la condition ouvrière. EXIGENCES : – Formation universitaire en sciences sociales ou (...)\nL’Union des consommateurs cherche à combler le poste suivant : Analyste, politiques et réglementation – Agroalimentation PRINCIPALES FONCTIONS – Exerce une veille stratégique sur les enjeux en matière d’agroalimentaire, au Québec et ailleurs ; – En collaboration avec le Comité agro, participe à l’élaboration des positions et stratégies de l’organisme en matière d’agroalimentaire et à la mise en œuvre du Plan d’action de l’Union des consommateurs ; – Effectue les recherches et analyses utiles aux travaux du Comité ; – Rédige des rapports et des mémoires ; – Fournit soutien et expertise pour les (...)


grohe red 13/05/2013\nmon mari aimerait installer un robinet grohe red . Je suis encore sceptique: quelqu'un en a t'il placé un et il est ravi...ou déçu?? merci de vos commentaires. ce qui me fait hésiter: nous avons un grand évier ( profession oblige) et je n'aurai plus de douchette bien pratique pour le rincer.\nvous pouvez tjs installer un second robinet comme le cooker qui est le premier du genre à être sortit.\nIl font également une version tout en un mais vendent encore l'ancienne version je pense. Cela vous donnerait deux robinets et donc vous garderiez votre douchette\noui je l'ai vu mais il n'y a pas de douchette non plus. Merci tout de même.\noui je sais mais vous pourriez avoir les deux robinet sur votre évier


Collecte des 5, 6 et 7 Décembre 2016 – Don sang Peyrehorade\nCollecte des 5, 6 et 7 Décembre 2016\nadmin 26/01/2017 30/01/2017 Commentaires fermés sur Collecte des 5, 6 et 7 Décembre 2016\nBelle collecte avec 272 donneurs présentés dont 21 premiers dons et ce, malgré les petites épidémies de saison, rhumes et autres qui ont précédé.\nNous avons eu le plaisir de recevoir 2 rugbymen Dacquois comme donneur volontaires : Romain LACOSTE est toujours dans l’effectif de l’US Dax et Bastien ADRILLON y était encore la saison dernière.\nLe 3 Septembre, notre Association, le PS Omnisport (PSO) et les Pompiers s’étaient réunis pour motiver les adhérents des clubs de sport locaux, surtout les jeunes, et les inciter à faire des promesses de dons, au cours d’une journée d’animations ludiques et sportives à l’occasion du Forum des Associations. Sensibilisés par cet appel, les 2 rugbymen Dacquois ont ainsi répondu présent pour cette dernière collecte de l’année.\nMarc LEGLIZE Président de l’ADSB, accompagné par le Président du PSO Jean Luc LAUSSUCQ a réservé un accueil très chaleureux à ces 2 nouveau volontaires dont 1 premier don. Il a souhaité qu’ils soient des exemples pour tous les autres jeunes sportifs en particulier ceux des clubs locaux.\nNotre Association, sur l’année 2016 et en 4 collectes a accueilli 1222 donneurs (1138 en 2015) soit + 7% soir 305 donneurs en moyenne par collecte dont 74 premiers dons (48 en 2015) soit + 54% ! Cette hausse est le fruit d’une importante communication et d’un patient travail des bénévoles.


Mais où va donc s'arrêter Beyoncé avec son album, 4, dont elle poursuit l'exploitation. Privée de scène pour cause de grossesse, la chanteuse multiplie les clips et les singles. Les fans sont ravis mais le grand public n'a pas le temps de s'accrocher...\nAdele don tle nouvel album, 21, est un succès mondial, a du cesser sa tournée pour des raisons de santé. La jeune femme a été opérée aux cordes vocales. Afin de se reposer et surtout de ne prendre aucun risque, la tournée a été annulée. Sachant qu'elle...\nColdplay au Stade de France, c'est confirmé!\nLes fans vont être ravis mais après un passage par la salle de Paris-Bercy, le 14 décembre 2011, le groupe anglais, Coldplay reviendra en France pour se donner en spectacle au Stade de France, le 02 septembre 2012. Une date qui sera importante pour le...\nQuentin Mosimann et Christophe Maé se livrent une petite guerre des nerfs par fans interposé(e)s...En effet, une semaine c'est l'un qui prend la première place des clips et la semaine suivante c'est l'autre. Cette semaine, les fans de Christophe ont été...\nQuentin Mosimann ne laisse pas indifférent, il y a ceux qui aiment et ceux qui n'aiment pas mais force est de reconnaître que ce jeune homme ne se laisse pas détourner de son chemin et qu'il reste un artiste complet. Auteur compositeur interprète. Le...\nLaisse-moi m'en aller chante Michael Miro\nVoilà une demande peu banale...C'est le nouveau single de Michael Miro, Laisse-moi m'en aller, qui sert de troisième single pour l'album, Juste Comme Ca. Après le carton surprise du single, L'Horloge tourne, et le séduisant, Ma Scandaleuse, l'artiste...\nSi chez nous X Factor n'a pas connu des heures de gloire, chez nos voisins anglais, l'émission est un carton. C'est d'ailleurs lors de cette émission de télé-crochet que le groupe, One Direction, formé lors des sélections par le jury pour poursuivre l'aventure,...\nTal se fait attendre...\nDécouverte avec son single, On Avance, la jeune Tal est un talent à suivre...Son premier album, Le Droit de Rêver, était attendu pour une sortie le 05 décembre 2011 mais elle vient d'annoncer via son facebook officiel que son album ne sortirait qu'en...\nLady GaGa n'est jamais à court d'idée, la star américaine, est une boulimique de travail et puis surtout elle sait que le succès peut être éphémère alors elle en profite le plus qu'elle peut. Elle a bien raison puisque tout marche bien pour elle. Depuis...\nPrince, qui poursuit une longue tournée, a décidé de réserver une belle surprise à ses fans, il leur offre un titre inédit, Extra lovable, qui date de 1999. L'artiste, qui veut faire de la musique differemment, ne fait jamais rien comme les autres. Déçu...


Les amis d’Actualité chrétienne | Il y a bon les évangéliques !\n← Les 30 techniques des manipulateurs\n[Encore un scandale !] Pétition et Appel des “croyants de gauche” →\nLes amis d’Actualité chrétienne\nDe nos jours, quand quelque chose nous intéresse ou nous voulons savoir quelque chose sur quelqu’un, c’est facile. On tape dans Google ne nom de la personne ou de l’idée.\nAinsi, pour tout savoir sur moi, tapez Paloque-Berges Jack et voyez ce qu’il en sort. 🙂\nVous verrez que je suis très actif dans l’évangile, que’en tant que missionnaire j’ai effectué pas mal de missions en Afrique ou ailleurs, que je m’intéresses à l’orgue de barbarie, à l’informatique, que je fabrique des sites Internet mais que cela ne me passionne plus beaucoup et que j’ai abandonné la plupart de mes sites (sauf celui-ci qui est un peu spécial) et que j’ai passé la plupart de ma vie à accueillir des sans abri au nom de l’évangile.\nVous y trouverez aussi pas mal de choses que j’ai, volontairement ou non, oublié mais aussi qui je fréquente et quelles sont mes options politique (si il en est) spirituelles et religieuses, bref, vous saurez tout de moi. 🙂\nEn tant que webmaster en herbe, j’ai le réflexe quand je visite un site internet d’aller voir l’annuaire et la page partenaire pour savoir qui l’administrateur fréquente et quels sont ses amis pour vérifier, comme les chrétiens de Bérée, si ce qu’il raconte est en adéquation avec son style de vie. On a parfois des surprises. Lol !\nDans notre milieu évangélique, c’est facile parce nous savons de quoi nous parlons et, rien que sur le site et dans l’entourage de Paul Ohlott, je suis ou j’ai été très (ou assez) proche de pas mal de ses collaborateurs ou du moins ceux qu’il nomme comme tels.\nPour les autres, j’ai fais en trois clics quelques recherches et ce n’est pas triste comme bien d’entre vous, lecteurs, l’aurez déjà remarqué.\nDonc, regardez où Actualité-chrétienne va puiser ses sources et je n’en dirais pas plus parce que ces endroits sont loin d’être évangéliques et auraient toutes les raisons (et aucuns scrupules) de m’attaquer en diffamation. Paul Ohlott, lui, est un bon chrétien, et je ne cours aucun risque de ce côté là car il est très respectueux de La Parole.\nEn outre, on discerne vite les méthodes de marketing utilisé pour la promotion de l’oeuvre et des produits « à la vente » sur ses espaces, ce qui serait tout à fait normal dans une affaire commerciale mais dont la discrétion fait frémir quand on sait dans le monde spirituel ce que « tromper le monde » veut dire.\nLà, on ne trompe pas « le monde » mais des frères en Christ et c’est cela qui m’a fait sursauter.\nBon, cet article est fini. 🙂\nQue chacun en fasse bon usage et examine en lui même qui est dans la foi et discerne la crédibilité de ce qui est dit et écrit sur les espaces évangéliques.\nPour le Salut des âmes qui viennent nous visiter. 🙂\nPaul Ohlott et Actualité-chrétienne\n2 commentaires pour Les amis d’Actualité chrétienne


Les bases du référencement dans une vidéo de trois minutes\nPour ceux qui comprennent l’anglais, les bases du référencement sont expliquées dans la video ci-dessous. Pour les autres, il y a une transcription en dessous.\nCette vidéo traite l’optimisation pour les moteurs de recherche expliquée par Common Craft avec la collaboration de Search Engine Land.\nImaginez une minute que vous soyez un bibliothécaire, mais pas dans une bibliothèque commune : tous les livres du monde soient présents dans votre bibliothèque : les lecteurs dépendent alors de vous, chaque jour, pour trouver les livres dont ils ont précisément besoin. Comment faire ? Vous avez besoin d’un système, vous avez besoin connaître le contenu de chaque livre et quels sont les liens qui permet de relier les livres entr’eux. Votre système doit stocker beaucoup d’informations et prévoir les meilleures réponses aux attentes de vos lecteurs : un travail qui n’est pas facile.\nLes moteurs de recherche tels Google et Bing sont les bibliothécaires de l’internet : leurs systèmes collectent des informations sur chaque page du web pour qu’ils puissent aider chaque internaute à trouver exactement ce qu’ils recherchent. Chaque moteur de recherche a une recette secrète nommé algorithme pour transformer cette masse d’information en pages de résultats utiles.\nMaintenant, l’importance pour votre site internet de figurer dans les pages de résultats : un meilleur classement permet à plus de personnes de vous trouver : la clé pour un meilleur classement est d’être sûr que votre site internet possède les ingrédients dont les moteurs de recherche ont besoin dans leur recette : c’est ce qu’on appelle l’optimisation pour les moteurs de recherche ou référencement.\nIl s’avère que la plupart des ingrédients principaux sont connus, il s’agit de :\nPremièrement l’importance des mots : les moteurs de recherche comptabilisent tous les mots sur le web, de cette façon lorsque quelqu’un cherche cordonnier, les moteurs de recherche peuvent restreindre les résultats aux seules pages qui mentionnent ce mot\nDeuxièmement, le titre de la page importe : chaque page sur internet a un titre officiel, il est possible que vous ne le voyiez pas parce qu’il figure dans le code. Les moteurs de recherche accordent une grande part d’attention aux titres de pages parce qu’ils résument souvent la page a l’instar d’un titre de livre.\nTroisièmement, les liens entre les sites sont importants, un lien d’une page vers une autre est, dans l’usage, une recommandation : les lecteurs sont informés que le site de destination a une information pertinente. Une page vers laquelle beaucoup de liens sont créés est favorablement considérée par les moteurs de recherche. Mais certaines personnes essaient de tromper les moteurs de recherche en créant ou achetant, partout sur Internet, des liens bidons qui pointent vers leur propre site. Généralement, les moteurs de recherche peuvent le détecter alors ils accordent aux liens de sites de confiance plus de poids dans la recette.\nQuatrièmement, les mots utilisés dans les liens comptent pour vous, si votre page web précise qu’Amazon possède beaucoup de livres et que le mot livres est lié à Amazon.com, les moteurs de recherche peuvent déterminer qu’Amazon.com est lié au terme livres. Ainsi lorsque quelqu’un recherche des livres sur un moteur de recherche, ce site sera bien positionné (dans la page de résultats)\nEnfin, les moteurs de recherche se soucient de la réputation : les sites cohérents, au contenu attirant et mis à jour, avec un nombre croissant de liens entrants de qualité, pourront être considérés comme des étoiles montantes et seront bien placés dans les classements de recherche.\nCe sont juste quelques bases, les recettes sont, tout le temps, affinées et changées. Une bonne optimisation pour les moteurs de recherche faire en sorte que votre site internet a un super contenu qui est soutenu par la présence des ingrédients que les moteurs exigent pour réaliser leurs recettes.\nPour un bon référencement, soyez verbeux ! Référencement is art ! Et si le référencement disparaissait ! Site: la commande utile pour le référencement et Ebay\n1 thought on “3 minutes pour comprendre le référencement”\n3 minutes pour tout dire, le pari était risqué.\nils oublient juste de dire que derrière il y a beaucoup de travail !!


Les 10 meilleurs conseils pour une rentrée scolaire sereine Pédiatrie- BeIN Sante\n2 commentaires sur Les 10 meilleures astuces pour assurer une rentrée scolaire sereine\nle premier soucis de tous les parents pendant la période de la rentrée scolaire, est comment rendre le premier jour de la rentrée facile et serein pour nos enfants ainsi que pour la maman et le papa.\nVoici quelques conseils qui vous aideront à aider votre enfant à bien digérer sa rentrée scolaire ainsi que le reste de toute l’année.\nUne préparation psychique de l‘enfant est obligatoire afin d’éviter les mauvaises surprises ou des chocs émotionnels. En fait, La rentrée scolaire est un événement très important qu’on doit préalablement bien préparer avant le premier jour de l’école.\nEssayez de lui lire des histoires ou des livres sur la rentrée scolaire en rendant cet événement comme un privilège uniquement pour les grands et non pour les petits.\nFaites découvrir votre enfant l’endroit de sa nouvelle école en essayant de mettre son attention sur tous les points positifs de cet endroit: les couleurs des murs, l’espace, le jardin…\nPrécisez la date de la rentrée et faîtes le compte à rebours pour le jour J en lui mettant dans la tête que vous attendez tous impatiemment le grand jour où vous allez fêter le passage de votre trésor à une nouvelle étape de sa vie et que vous serez très fier(e) de lui.\nLaissez le choisir ses propres affaires tout seul; le modèle de son cartable, sa fourniture scolaire, sa boîte à goûter …\nExpliquez à votre enfant qu’il ne sera jamais seul en classe mais plutôt il sera bien accompagné par d’autres enfants du même âge que lui et que certainement il va nouer de très bonnes amitiés avec ses camarades de classe.\nFaîtes comprendre à votre enfant que l’école est le meilleur chemin pour réaliser ses rêves, c’est grâce à tout ce qu’il va apprendre à l’école,qu’il pourra occuper le job de ses rêves: par exemple: « Si tu veux visiter la lune, c’est à l’école que tu apprendras l’astronomie. » ,« Si tu veux devenir un docteur et soigner les malades, c’est aussi à l’école qu’on apprend à l’exercer. » , « Si tu veux gagner beaucoup d’argent et aider les pauvres enfants, aller à l’école c’est la première étape qui t’aidera à le faire sans demander aucun sou ni de maman ni de papa… »\nExpliquez à votre enfant que se tromper et répondre incorrectement aux questions de sa maîtresse en classe, est toute à fait normal et légitime; tout le monde fait des erreurs avant d’apprendre quoi que ce soit. La preuve, Maman et papa se trompaient pas mal de fois quand on étaient à ton âge et voilà maintenant on te répond toujours à tes questions.\nIl ne faut surtout pas lui faire des fausses promesses ou vous imaginez des choses qu’il ne peut jamais rencontrer à l’école. Juste on lui parle de ce qui existe vraiment, lui inventer des histoires peut lui causer beaucoup de déception et du coup il peut refuser d’y revenir.\nExpliquez à votre enfant les nouvelles règles en classe et qu’il faut suivre une certaine discipline: il ne faut jamais parler en classe sans la permission de sa gentille maîtresse ou son maître, il faut faire la queue et attendre son tour pour entrer en classe, il faut bien se concentrer et écouter sa maîtresse pour apprendre très vite les consignes.\nLui rappeler qui encore de vos proches ses cousins , ses voisins qui vont à leurs tours à l’école et qui sont hyper contents d’y aller.\nÉvitez surtout de lui réviser ses devoirs avant la rentrée scolaire, laissez le découvrir pour la première fois le contenu et les images de ses livres en classe avec sa maîtresse. Anticiper l’apprentissage sera pour lui un déjà vu et donc ça pourrait probablement l’ennuyer et lui faire perdre sa concentration et sa motivation en classe.\nEt enfin, jouissez chers maman et papa de ce moment qui restera toujours gravé dans la mémoire de chaque parent; le fameux premier jour , soyez fiers et ravis d’avoir passé à une nouvelle étape de la vie de votre enfant, respirez bien souriez et surtout ne pas montrer votre stress devant lui car vos émotions se reflètent directement sur le visage de votre petit .\nla fourniture scolaire la rentrée en classe La rentrée scolaire le premier jour de la rentrée les conseils les préparatifs