Accueil - Techni-Thermie\nInstallé depuis plus de 50 ans dans le Val d’Oise, Techni Thermie est spécialiste dans 4 domaines…\nLe nouveau site Internet Techni-Thermie est en ligne !\nObtenez de 30% à 100 % de réduction sur l’entretien et le ramonage de votre chaudière.\nPar le parrainage des personnes, contacts de votre entourage\nNous ne regrettons vraiment pas le choix de cette entreprise. Entreprise sérieuse. L’équipe très professionnelle. Travail propre et de qualité. Équipe Ponctuelle et sympathique. Rien à dire sur les finitions. Vous pouvez y aller les yeux fermés ! Vous ne serez pas déçu ! Un grand Merciiii à Nicolas et a toute votre équipe ! (sources : avis Google)\nCanalisation bouchée, appel le lundi, le mardi matin la canalisation est débouchée et le système d'évacuation réparé. Une intervention rapide, pro pour un prix très honnête. Je recommande Techni-Thermie. (sources : avis Google)\nMa chaudière qui fuyait et dont *ngi* m'avait refusé l'entretien a été réparée par un technicien très professionnel. Il a également procédé à l'entretien et par le fait le contrat d'entretien. (sources : avis Google)


Profil – Sabine Teysonneyre – La Brèche\nProfil – Sabine TeysonneyreJulien Baudry2018-10-02T10:30:18+01:00\nÀ 26 ans, Sabine Teyssonneyre est dessinatrice et suit un doctorat de création en Bande Dessinée à l’École Européenne Supérieure de l’Image d’Angoulême et à l’Université de Poitiers.\nAprès quatre ans aux Beaux Arts de Montpellier où elle a appris la gravure, Sabine Teyssonneyre suit un Master Bande Dessinée à Angoulême, où elle rencontre d’autres dessinateurs. Elle crée un premier collectif, puis pars en solitaire. Aujourd’hui, elle travaille sur un doctorat de création en Bande Dessinée. Son sujet, « Comment construire un monde de lignes », permet d’aborder de façon pratique la construction de mondes légers, flexibles, profonds, et contrastés. Cette recherche, axée sur l’écriture et le dessin, oscille entre bibliographie et fiction.\nSabine participe aussi à différentes publications comme Autodrone, Verrière magazine ou Comme Find Out. Après Biarritz où elle a rencontré ses acolytes actuels, puis Paris où elle participe à des installations et concerts, Lyon est l’occasion de faire de nouvelles découvertes et de mettre en action ses nouveaux projets.\n2015 : travail sur la Bande Dessinée et les jardins, pour voir comment les structures de la Bande Dessinée et celles du jardin se rejoignent. En partant du texte de Michel Foucault sur les hétérotopies, on arrive à l’idée que le livre de Bande Dessinée, avec ses clôtures et ses espaces mentaux sans dimensions mesurables, est très proche de ce que décrit Foucault quand il parle des tapis volants et des jardins persans : un espace de projection que l’on pénètre et qui s’active à certaines conditions. En cherchant à travers les différentes traditions du jardin, japonais, persan, français, anglais des correspondance entre les modes de lecture et les modes de déplacement de la BD au jardin, on peut trouver des angles de lectures et des concordances fertiles entre ces deux domaines à priori éloignés.\nComment la bande dessinée peut-elle se constituer en tant que monde ? Une approche par les jardins.\n2016 : Comment construire un monde par le vide mémoire de seconde année de master. Ce travail poursuit les recherches précédentes sur des mécanismes de construction d’un univers. Il s’agit cette fois d’un travail théorique proche de la science fiction, sur la façon dont un monde peut surgir du vide. Le concept oriental du vide comme d’un principe qui permet l’émergence des formes, et qui les contient déjà dans un état très proche du visible, est lié à l’acte de dessin par histoire de la peinture chinoise. On peut aussi approcher les vides a priori blancs de la peinture chinoise des clairs obscurs occidentaux du Caravage, qui développe la même façon de dévoiler et de peindre la présence d’un objet où d’un être grâce à une semi absence du visible.\nLe vide n’est plus un manque ou un trou mais une matière fertile dont surgissent les mirages de la tentation de Saint Antoine (Flaubert), comme les projection qui naissent dans la cavité désemplit de foi du saint, projetés sur l’écran de cinema infini qu’est le désert.\nLe vide peut aussi se faire par la destruction, destruction qui occasionne souvent la re-création, la restauration, qui intrigue les chercheurs quand elle est historique -et elle l’est toujours. Ceux qui documentent une disparition ou une destruction commencent déjà à créer dans le vide laissé par l’absence.\nEn se penchant sur des textes de Hakim Bey, puis sur les écrits de Gilles Clement, nous cherchons la possibilité de création du vide. Nous interviewons certains jeunes auteurs de Bande Dessinée alternative, fanzinat, micro édition, comme Sammy Stein, Alexis Beauclair (Lagon), Acacio Ortas et Charles Renel et nous constatons que l’intérêt pour un graphisme glacé, synthétique ou hypnotique génère la même sensation visuelle étrange et addictive que ce que nous cherchions dans l’étude du vide.\nCe mémoire est construit sur une bibliographie principale vide, et sur des anecdotes bibliophiles croustillantes qui le portent tout du long vers la fiction, forçant à se poser la question de la différence entre ce qui est vrai et ce qui est juste.\nCes recherches sont toutes orientées sur la quête de nouvelles possibilités de narration et de création en Bande Dessinée.\nComment construire un monde par le vide :\n2018 : Verrière Magazine. Verrière magazine est un projet à long terme qui regroupe des recherches et des créations. C’est un laboratoire de création visuelle et textuelle pour élaborer une pensée à travers différents médiums. Verrière magazine fait écho à diverses collaborations avec d’autres artistes sur les projets de Verrière Corporate, Première frappe, ainsi que la fréquentation des ateliers du Wonder Liebert à Bagnolet (Paris) et la participation à divers projets et performances qui nourrissent les recherches en cours.\nComment construire un monde de ligne est le titre de ma thèse à venir, qui est en continuité avec mes recherches précédentes en ajoutant des références nouvelles d’anthropologie (Descola, Kohn…) et des nouveaux artistes et chercheurs associés. La recherche que je mène attaque le sujet en biais, pour trouver de nouvelles voies d’accès au savoirs.


Les multiples atouts santé de l’aloe vera : Musikdangdut Le MAG- musikdangdut.info\nLes multiples atouts santé de l’alo...\n- Booster le transit. L’aloe vera a également des propriétés laxatives. Intéressant contre la , mais attention à ne pas en consommer en excès.\n- Mieux équilibrer son . Des études ont montré que l’ingestion de gel d’aloe vera améliorait la tolérance du glucose chez les diabétiques. Par ailleurs, ceux-ci souffrent d’une inflammation du tube digestif et peuvent avoir un déséquilibre de la flore (déjà présent dans le surpoids) sur lesquels l’aloe a des effets positifs.\n- Miel et Aloe vera, famille Mary, 9,95 € les 170g, sur ou en boutiques\nplat pour noel potiron recettes blanc de poulet recette le gingembre amande et cholesterol alimentation anti age a quoi sert la vitamine a la naturopathie plantes contre le cholestérol curcuma cancer levure de riz rouge effets secondaires allergie pollen calendrier brossage dents diarrhée douleurs articulaires la medecine chinoise lumbago soulager crp sang dent casse ablation vésicule biliaire


3- Parents, Lycéens, Article pédagogique, Pratiques pédagogiques, [Publié le 2004-05-22 11:53:37]\nLa page des parents ===================\nA la Une : Choix d’établissement : stratégies et débrouilles familiales... "Même très républicains, les parents sont de plus en plus nombreux à vouloir échapper aux contraintes de l’Education nationale, telles que la carte scolaire... Le plus piquant, c’est que ces mêmes parents, un brin schizophrènes, sont ceux qui crient le plus fort aux vertus de l’égalitarisme et du mélange. Déchirés entre un amour immodéré de la mixité sociale et la trouille de l’avenir, ils préfèrent, tout bien réfléchi, être bons parents que bons citoyens". Le Nouvel Observateur du 13 mai publie une savoureuse enquête sur la débrouille des parents pour échapper à la carte scolaire et diriger leurs enfants vers les "bons " établissements. Le magazine décrit tous les trucs : choix d’options, vrai ou faux déménagement, voir "colonisation" concertée d’établissement par des commandos de parents angoissés. Ces récits parfois cocasses font quand même réfléchir sur l’évolution du système éducatif. Bien tolérées quand elles n’étaient utilisées que par une élite, les stratégies de contournement de la carte scolaire gênent peut-être davantage maintenant parce qu’elles sont utilisées beaucoup plus démocratiquement par des ménages plus modestes, ce qui accélère la ségrégation scolaire. Il reste maintenant à inventer des solutions qui répondent aux angoisses des parents. http://www.nouvelobs.com/articles/p... http://www.cafepedagogique.net/disc...\nRéviser les examens gratuitement Lycéens et parents sont-ils condamnés à faire appel à de coà »teuses officines privées ou à des amateurs inefficaces pour aider à la préparation des examens ? Des solutions gratuites et fiables existent. Le dossier Bac Brevet 2004 du Café pédagogique recense les meilleurs sites gratuits pour trouver des cours, travailler ses méthodes et s’auto-évaluer en vue des examens. Tous ont été sélectionnés par des enseignants. http://www.cafepedagogique.net/doss...\nNouvelles plaintes contre le manque d’enseignants "Nous sommes très inquiets pour nos enfants, car si cela doit se renouveler les années suivantes, ils vont arriver en 3e avec des pans entiers des programmes qu’ils n’auront pas étudiés et cela risque de durement les pénaliser". Pour cette élue FCPE, le non remplacement des enseignants absents met en danger la scolarité des enfants. S’appuyant sur une récente jurisprudence, des parents de la région toulousaine ont porté plainte contre l’Etat. http://actu.voila.fr/Depeche/depech...\nLa FCPE salue la généralisation de la gratuité des manuels dans les lycées La FCPE se réjouit que "la grande majorité des conseils régionaux va assurer le financement des manuels scolaires en lycée". Pour autant, l’association de parents d’élèves y voit l’abandon de l’Etat : " Les Régions pour répondre aux légitimes demandes des parents sont aujourd’hui conduites à pallier les carences de l’Etat qui n’a jamais voulu financer la gratuité des manuels scolaires pour les lycéens comme il le fait pour les collégiens". http://www.fcpe.asso.fr/article.asp...\nLa PEEP reçue au ministère "La PEEP a attiré l’attention du ministre sur les problèmes liés au non remplacement des professeurs absents, problème récurrent que nous dénonçons depuis des années et qui pénalise lourdement les élèves. La continuité de l’enseignement doit être assurée et des solutions mises en oeuvre dans l’intérêt de tous les enfants". Reçue au ministère le 12 mai, l’association de parents d’élèves a invité également le ministère à développer une campagne d’incitation des parents à participer aux élections scolaires. http://www.peep.asso.fr/Flash04/fla...\nLa FCPE condamne la convention signée avec la Justice "L’école serait-elle devenue incapable de sanctionner en son sein les incivilités, les dégradations, les tags, les injures, les bagarres... ? N’a-t-elle plus confiance en elle-même ? Ou est-elle en train de démissionner ?". Quelques jours après la signature d’une convention entre le rectorat et le procureur de la République de Paris, la FCPE dénonce la "démission de l’école". "S’il est normal de faire appel aux services de police et de déposer plainte pour des délits graves, il est inquiétant que les établissements soient dans l’obligation de signaler le moindre incident au procureur". http://www.fcpe.asso.fr/article.asp...\nUn collège parisien occupé par les parents "On a déjà perdu 20 heures hebdomadaires en 2003. En septembre, nous perdrons des heures de soutien, des possibilités de dédoublement de classe en langues vivantes, en technologie et sciences. Et l’intégration de la classe des élèves handicapés dans les cours classiques va être très difficile." Pour protester contre cette baisse de moyens, les parents FCPE du collège Le Tac , dans le 18ème arrondissement, occupent l’établissement depuis deux mois. Le Monde analyse un conflit qui s’éternise. http://www.lemonde.fr/web/article/0...\nLa FCPE mobilise contre le transfert des TOS La FCPE appelle ses élus à proposer aux conseils d’administration d’établissement le vote d’une motion contre le transfert des personnels ATOS. http://www.fcpe.asso.fr/article.asp...\nViolence scolaire : la FCPE craint des dérives 24 heures après la signature de la convention entre le Rectorat et le Parquet de Paris, la FCPE de Paris "apprécie la mise en place d’un dispositif destiné à prévenir l’évolution péjorative du comportement de certains jeunes". Mais l’association de parents d’élèves déplore que la convention ne distingue pas entre les infractions et "redoute de probables dérives". http://www.fcpe75.org\n250 millions d’enfants travaillent 246 millions d’enfants sont forcés de travailler. Les éduquer ne coà »terait que 11 milliards de dollars, une somme relativement faible. Selon Le Monde, un appel est lancé par une ONG indienne et des syndicats italiens, avec le soutien d ’organisations internationales (OIT, Unicef), pour les libérer de ces travaux forcés. http://www.lemonde.fr/web/article/0...\nEtre parent dans les nouveaux états européens à« Quand j’étais enfant, ma mère me disait de ne pas croire ce qu’on me racontait à l’école, mais de faire semblant d’y croire à ». Ce témoignage d’une jeune Tchèque illustre la place de la famille dans les anciens pays communistes. à« C’était le lieu oà¹ se vivait une liberté d’expression inconnue ailleurs. Tout ce qu’on ne pouvait pas dire à l’extérieur, on le disait en famille le soir entre nous à ». Au moment oà¹ certains de ces états entrent dans l’Union, La Croix fait le portrait des familles est-européennes. Décriée par l’idéologie officielle, la famille est sortie renforcée. http://www.la-croix.com/Act/Par/\nToujours responsables ? " Les enfants sont les symptômes des parents" disait Françoise Dolto. C’est aussi ce que donne à penser le livre d’Aldo Naouri, analysé par Le Monde du 4 mai. "Je ne me serais jamais lancé dans la rédaction de cet ouvrage si le père, n’était pas en passe de proprement disparaître" affirme le pédopsychiatre. Ce à quoi un confrère lui répond : "De manière générale, on assiste depuis quelque temps, de la part des milieux éducatifs ou psychologiques, à une incrimination systématique des parents dans le développement affectif des enfants, et toujours dans le mauvais sens ! La tendance est toujours de pointer l’aspect négatif de la relation entre les parents et les enfants : on fait une sorte de liste de ce qui ne va pas entre eux, et on ne construit rien autour parce qu’on ne s’occupe pas de ce qui va bien.". Alors responsables ou irresponsables, les parents ? Toujours accusés.. http://www.lemonde.fr/web/article/0...\nJouer pour apprendre les dangers de la maison Chaque année des milliers d’enfants sont victimes d’accidents domestiques plus ou moins graves : brà »lures, chutes, intoxications etc. L’Institut National de la Consommation a eu la bonne idée de réaliser un jeu multimédia gratuit "Dans la maison de Théo et Léa". Il s’adresse aux enfants de 3 à 6 ans.. et à leurs parents et permet de découvrir les risques liés à la cuisine, la salle de bain, la chambre etc. http://www.inc60.fr/page/bases.4_ed...\nPour la discrimination positive ? "La discrimination économique socio-économique est essentielle car l’égalité de traitement conduit à renforcer les inégalités. Il n’est plus possible de croire que l’égalité s’obtiendra par l’égalité : l’égalité doit être le résultat, plus le moyen. Cela suppose de repenser les aides de l’Etat-providence dans un sens réellement sélectif pour qu’elles soient mieux (ré)orientées vers les plus démunisé". Dans une tribune accordée à Libération, Eric KESLASSY plaide pour un Etat interventionniste. http://www.liberation.fr/page.php?A...\nLa FCPE Paris se mobilise pour des enfants tchétchènes Quatre enfants tchétchènes scolarisés à Paris sont menacés de reconduite à la frontière. Pour les soutenir, la FCPE Paris appelle à une réunion d’information le 25 mai. La FCPE demande une étude bienveillante de leur demande d’asile politique. http://www.fcpe75.org\nLa page lycéens ===============\nA la Une : Réviser les examens gratuitement Lycéens et parents sont-ils condamnés à faire appel à de coà »teuses officines privées ou à des amateurs inefficaces pour aider à la préparation des examens ? Des solutions gratuites et fiables existent. Le dossier Bac Brevet 2004 du Café pédagogique recense les meilleurs sites gratuits pour trouver des cours, travailler ses méthodes et s’auto-évaluer en vue des examens. Tous ont été sélectionnés par des enseignants. http://www.cafepedagogique.net/doss...\nArticle pédagogique : Claude Lelièvre : Définir un socle commun de connaissances pour le XXIème siècle ================================================================================\nClaude Lelièvre -\nDans le cadre du "Grand débat "sur l’Ecole, et au cours même de la rédaction de à« L’Ecole obligatoire : pour quoi faire ? à », quelques points nodaux se sont imposés. Ils seront ici simplement énoncés ( mais ils sont longuement développés dans cet ouvrage paru aux éditions Retz en mars 2004 ).\nLes deux premiers, originels mais toujours décisifs, concernent la définition de ce que l’on doit assurer au moins à chacun à la fin de la scolarité obligatoire. L’instauration de la République et du suffrage universel dans la deuxième moitié de XIXà° siècle induisent que le programme de l’enseignement obligatoire doit renfermer dorénavant à« tout ce qui est nécessaire au développement de l’homme et du citoyen tel que les conditions actuelles de la civilisation française permettent de le concevoir [...]. Puisque la libre volonté des citoyens doit désormais imprimer au pays sa direction, c’est en effet de la bonne préparation de cette volonté que dépendront le salut et le bonheur de la France à » ( projet de loi Carnot de 1848 ).\nRedéfinir une culture de base\nPar ailleurs, le même retour à l’origine montre à l’évidence que l’Ecole obligatoire n’a vraiment de sens que s’il existe une définition claire de l’instruction obligatoire, une définition réglée à partir du principe énoncé par Jules Ferry lui-même : à« Ne pas embrasser tout ce qu’il est possible de savoir, mais bien apprendre ce qu’il n’est pas permis d’ignorer à ».\nPour des raisons complexes, cela a été perdu de vue tout au long de la Cinquième République ; des repères essentiels se sont effacés, et il apparaît désormais urgent de régler à nouveau cette question en prenant bien en compte que nous sommes aussi dans une situation nouvelle. Ce n’est en effet pas par hasard que la question de la redéfinition d’une à« culture de base à » ou d’un à« socle commun de connaissances et de compétence à » revient de façon récurrente, de plus en plus obsédante depuis une vingtaine d’années. Le problème du "collège unique" ne peut recevoir une solution positive que dans cette réflexion d’ensemble d’une redéfinition globale de la scolarité obligatoire.\nIl faut donc en revenir aux à« fondamentaux à », sans retour en arrière ou "nostalgie" déplacée d’ailleurs. Certes, indubitablement, au à« lire, écrire, compter à » ; mais ce serait le comble qu’on en reste là , alors que Jules Ferry lui-même considérait que son Ecole républicaine différait précisément de celle de l"Ancien régime" en ce qu’elle incluait en plus d’autres matières. Lesquelles ? Tout est là , et jusque oà¹ ?\nLa culture scolaire commune, "générale", a historiquement été centrée d’abord sur les humanités puis sur les sciences et les mathématiques ; elle a jusqu’ici laissé à la marge les sciences humaines et sociales entendues au sens large ( y compris l’économie et le droit, désormais si prégnants dans la vie publique et politique aussi bien que dans la vie privée ) et la technologie pour tous.\nOn ne saurait trop souligner par ailleurs combien une maîtrise minimale par chacun des technologies de l’information et de la communication apparaît désormais comme incontournable et devrait être partie intégrante de ce socle commun de connaissances et de compétences. D’abord parce que peu d’emplois échappent désormais à l’utilisation de l’ordinateur. Ensuite parce que la "formation tout au long de la vie" est susceptible de se développer sous des formes d’enseignement à distance, faisant largement appel à Internet et demandant une maîtrise minimale des TIC. Enfin dans la perspective d’une citoyenneté moderne, puisque internet ( gigantesque forum planétaire ) véhicule un flux quasi-infini d’informations non contrôlées : l’exigence d’une mise à distance et d’un regard critique s’avère dans ce domaine le minimum auquel on doit éduquer le futur citoyen.\nIl ne s’agit pas, en effet, d’établir une culture pour les "pauvres"\nEn définitive, il y a sans doute lieu d’opérer un rééquilibrage, au moment même de la redéfinition nécessaire de la culture scolaire de base à assurer à tous et à chacun au seuil de ce troisième millénaire. Mais cela engage avec d’autant plus de détermination à préciser ce qui peut être fondamental dans les apports de chaque discipline ou corps de connaissances ou de compétences retenus.\nLa diversification accrue de la culture scolaire de base et la recherche du fondamental ne sont pas nécessairement contradictoires, bien au contraire. Il ne s’agit pas, en effet, d’établir une culture pour les "pauvres", une "culture pauvre", mais de rechercher et de décider ce qui est basique pour une culture de notre temps, pour la culture de tous. La définition précise d’une "culture plancher" et la diversification des recours à des "champs disciplinaires" différents vont dans le même sens à condition de limiter rigoureusement leurs apports à à« ce qu’il n’est pas permis d’ignorer à », à ce qu’il n’est plus permis d’ignorer.\nIl y faut simplement du courage intellectuel et politique. Mais c’est peut-être ce qui manque le plus.\nClaude Lelièvre, professeur d’histoire de l’éducation à la Faculté des Sciences humaines et sociales-Sorbonne ( Paris V ), membre de la Commission dite "Thélot" sur à« l’avenir de l’Ecole à ».\nDerniers ouvrages parus : à« Les politiques scolaires mises en examen. Douze questions en débat à » ; éditions ESF, 2002, 210 pages. à« L’Ecole obligatoire : pour quoi faire ? Une question trop souvent éludée à », éditions Retz, mars 2004, 140 pages.\nPratiques pédagogiques : "Le premier gain pédagogique de cette expérience c’est d’améliorer la communication entre les profs, les élèves et les parents" - Entretien avec Sylvie Mignardot ===============================================================================\nDepuis la rentrée 2003, six collèges isérois expérimentent le cartable électronique savoyard. Le Conseil général d’Isère a distribué 350 ordinateurs portables aux collégiens et enseignants. Ils sont accompagnés de quelques logiciels pédagogiques, d’outils bureautiques et donnent accès à Internet. Au centre du dispositif la plate forme développée par l’université de Savoie. Prof de maths, Sylvie Mignardot coordonne la mise en place du cartable dans son collège de Tullins.\nFJ- Plusieurs collectivités locales ont équipé des élèves avec des ordinateurs. Une particularité du "cartable électronique" isérois c’est d’avoir mis l’accent sur la communication et de s’appuyer sur une plate forme et des accès Internet pour les familles. Comment utilisez vous la plate forme ?\nSM- Nous disposons sur la plate forme d’outils qui permettent aux profs de travailler avec l’élève en classe et à la maison. Chacun d’entre nous voit son autonomie pédagogique respectée même si les collègues évoluent parfois sous la pression des élèves. Ainsi nous bénéficions d’un cahier de texte électronique. C’est certainement l’outil qui demande le moins d’investissement à l’enseignant car ce n’est pas une nouvelle pratique. Les élèves l’apprécient aussi car ils sont sà »rs des devoirs qui sont à faire à la maison. Il permet également d’envoyer un travail différent à chaque élève : nous pouvons donc adapter les activités données aux élèves en fonction de leur niveau, fournir un fichier d’aide à certains, demander un travail plus complet à d’autres. Par exemple en français, la collègue adapte des travaux en fonction des élèves. La plate forme nous aide à personnaliser le travail. La messagerie intégrée va dans le même sens : faciliter le suivi et rompre l’isolement.\nFJ- Donne-t-elle également la possibilité de faire des travaux ou de communiquer en groupe ?\nSM- Nous pouvons créer des forums : Ils sont utilisés pour débattre autour d’un thème donné (en français par exemple). En maths, le forum m’a permis de faire bâtir par les élèves des fiches de géométrie : par exemple "comment démontrer que des droites sont parallèles". Les élèves ajoutent les propriétés qu’ils connaissent à la fiche qui évolue ainsi au fur et à mesure que nous avançons notre programme de géométrie en classe. Ils peuvent utiliser ces fiches pour faire leur exercice en classe. Je pourrais créer ces fiches avec d’autres outils et en faire des documents plus attrayants mais ce qui m’intéresse c’est d’impliquer les élèves. C’est un exemple d’activité que nous n’avons pas le temps de gérer en classe habituellement et que la plate forme nous permet de réaliser en asynchrone. Nous utilisons également ces forums pour organiser des corrections : après un contrôle les éleves sont invités à rédiger la réponse qu’ils ont fournie à une ou plusieurs questions : le prof vérifie et laisse en ligne dans ce forum plusieurs réponses satisfaisantes. Les élèves ont ainsi à leur disposition différentes formulations exactes. Là encore elle permet un gain de temps en classe et dynamise le travail de correction si facilement rébarbatif.\nQuant au travail de groupe, il est facilité et effectué en partie en asynchrone. Les élèves effectuent des recherches, les déposent dans un dossier commun et peuvent ensuite produire un document correspondant à la demande du prof. Par exemple, en physique, ils travaillent actuellement sur le système solaire en groupe. Ils font des recherches sur les différentes planètes et devront ensuite organiser ce travail sous forme de diaporama. On est surpris de constater que des élèves jugés peu scolaires par les profs sont très actifs à la maison.\nFJ- La plate forme est-elle utilisée en classe ?\nSM- Oui, nous l’avons d’abord utilisée en classe avant de nous en servir pour communiquer .Nous en faisons alors un usage habituel, à savoir intégrer dans une séquence de cours une activité utilisant un logiciel pédagogique . Comme les élèves possèdent un PC chacun, on peut faire du travail personnel et non par groupe de deux comme dans une salle informatique classique. C’est très important. Cela donne la possibilité de valider des compétences du B2i et d’avoir un réel travail personnel. En maths je peux utiliser le tableur et Cabri géomètre pour conjecturer par exemple. En langues les élèves utilisent le magnétophone de l’ordinateur. En Français, histoire-géographie ou SVT, les collègues créent des fiches avec des liens sur Internet pour amener les élèves à faire des recherches guidées. En technologie, le prof utilise les logiciels installés sur les portables qui sont les mêmes que ceux installés en salle info. Mais tout cela se lie avec l’outil de communication. Les élèves m’envoient les exercices à la maison et je prépare un document avec plusieurs propositions d’élèves (différentes présentations, rédactions, analyses d’erreurs...). Je peux aussi demander à un élève de rédiger la synthèse à la maison et de la partager.\nNous sommes en début d’expérimentation et les pratiques évoluent rapidement. Les collègues au vu des outils disponibles imaginent des pratiques et des séquences pédagogiques. A l’inverse nous demandons à l’équipe des concepteurs de la plate forme de développer de nouveaux outils ou de les transformer en fonction de nos besoins. Par exemple nous leur avons demandé de réfléchir à un nouveau support visant à faciliter le travail collaboratif tout en gardant tout l’historique de la production.\nAu bout du compte, cela change la relation profs-élèves. Les élèves sont moteurs et amènent les profs à évoluer. Le premier gain pédagogique de cette expérience c’est d’améliorer la communication entre les profs, les élèves et les parents.\nFJ- Pourtant souvent les outils informatiques sont d’abord utilisés pour "rajeunir" le cours magistral...\nSM- Il y a parfois des cours magistraux. Mais nous n’utilisons pas le matériel informatique pour soutenir cette pratique devenue marginale en collège. Par exemple le vidéoprojecteur peut nous servir pour montrer une animation ou une image empruntée à un site internet mais pas question de transformer les cours en réunion animée à l’aide d’un diaporama . C’est la même chose pour les exerciseurs : c’est très bien pour la maison puisqu’ils peuvent s’en servir tout seuls. Nous ne souhaitons pas non plus de manuel électronique. On est satisfait des outils de la plate forme. Ils peuvent être complétés par des encyclopédies, des logiciels (comme Cabri, Sismolog), des banques d’exercices puisées sur les sites mutualistes.\nFJ- Dans ce cas il faut que le professeur produise lui-même ses contenus. Ce n’est pas trop lourd ?\nSM- Il n’est pas question de nous transformer en auteurs de manuels numériques. Pendant les séances de cours l’ordinateur a la même place que le bon vieux manuel papier : sur la table, parfois ouvert pour y puiser une activité, souvent fermé. On réutilise également des supports numériques qu’on possédait déjà .\nFJ- Comment se passe la prise de notes des élèves ?\nSM- Le papier reste un bon support pour la mémorisation. Pourquoi s’en priver ? Les élèves gardent leur cahier et leur manuel papier. Généralement, les collègues laissent le choix aux élèves entre la prise de notes classique ou avec traitement de texte. Mais cette deuxième pratique reste marginale. On préfère leur demander de rédiger et poster des résumés de cours sur la plate forme et de les partager.\nFJ- Peut-on dégager un impact en terme de niveau scolaire ?\nSM- C’est difficile de tirer des conclusions sur le niveau pour l’instant. Il est important de ne pas laisser l’élève consommer et de le responsabiliser. Il est évident que les élèves progressent au niveau informatique. On peut également supposer que des élèves qui deviennent plus autonomes, qui sont responsabilisés par rapport à leur formation et qui apprennent à s’auto-évaluer - tout ce que permet le cartable numérique- vont nécessairement progresser en terme de niveau scolaire.\nFJ Peut on dire que le la plate forme amène les jeunes à réfléchir aux règles et à comprendre l’intérêt de les respecter ?\nSM- On a eu la question des règles de communication. Au début les jeunes ont émis des messages dans tous les sens et... tous les styles. Il a fallu mettre les choses au point et expliquer que les échanges avec les professeurs nécessitent un langage soutenu. Ca n’a pas posé problème. Même hors temps scolaire c’est le même respect qu’à l’école.\nFJ- N’y a t il pas le risque de produire des élèves inadaptés au lycée traditionnel ?\nSM- S’ils disposent dans l’avenir du cartable en 4ème et en 3ème, on peut penser qu’ils auront des demandes en arrivant au lycée. Sans doute inviteront-ils davantage les profs à communiquer avec eux. Il faut bien comprendre qu’ils sont demandeurs et que prolonger le cours par un chat ou des messages leur paraît naturel. Ils sont prêts à écouter nos demandes. Mieux : quand les enseignants osent demander leur aide, ils se sentent responsabilisés et ça améliore la relation. C’est aux collègues à s’ouvrir à cette relation.\nFJ- Comment le cartable a-t-il été accueilli par les profs ?\nSM- L’équipe était volontaire et l’expérience a resserré les liens entre ses membres. Des profs qui utilisaient peu ou pas de logiciels pédagogiques en salle informatique ont rapidement évolué vers une utilisation de la plate forme pour communiquer avec l’élève à la maison. L’important c’est que les collègues soient rassurés : ce n’est pas une affaire de spécialiste. Il suffit de savoir naviguer sur internet et utiliser un traitement de texte pour se lancer.\nNous avons également bénéficié du soutien et de la confiance du principal du collège. Il nous a permis de gagner en efficacité en nous laissant dialoguer en direct avec les autres partenaires, conseil général, rectorat, concepteurs de la plate forme, en limitant la pression hiérarchique.\nFJ- Les liens sont-ils devenus plus étroits avec les parents ?\nSM- Nous avons formé les parents à l’utilisation de la plate forme et certains nous envoient régulièrement des messages au sujet de la scolarité de leurs enfants. La communication avec les familles est un axe de notre projet et nous en ferons une priorité l’année prochaine\nFJ- Le conseil général justifie cet équipement par le souci de lutter contre la fracture numérique. L’objectif est-il atteint ?\nSM- C’est trop tôt pour le dire, mais je pense que oui. Une partie des élèves avait ni ordinateur ni Internet et ils les ont découvert grâce au collège et avec l’aide de leurs camarades. C’est une façon de permettre à tous les élèves d’accéder aux nouveaux supports du savoir. Cependant il y a également des échecs. Certains décrocheurs ont été rattrapés mais pas tous. Certains sont trop déconnectés du milieu scolaire pour accepter l’échange même électronique.\nFJ- Cette expérience a lieu à l’initiative du conseil général qui entre là un peu sur le terrain pédagogique. Pourtant elle est bien accueillie..\nSM- Si ça marche c’est que le conseil général ne nous impose rien. On a le sentiment qu’il nous accompagne et qu’il nous aide, en accord avec l’académie. Nous avons la responsabilité pédagogique et nous savons que nous pouvons demander au conseil général de faire évoluer la plate forme en fonction de nos besoins. Là aussi il y a communication et écoute.\nA voir... Une présentation Powerpoint du projet : http://www.cafepedagogique.net/pdf/...\nLa stratégie du Conseil général de l’Isère : http://www.cg38.fr/pages/ind4349\nL’accès à la plate forme http://www.cartable-electronique.org/\nUn article sur le cartable numérique dans le Café nà°18 http://www.cafepedagogique.net/disc...


5 façons dont les personnes intelligentes s'influencent - Moyens I/O\nMoyens I/O » Business » 5 façons dont les personnes intelligentes s’influencent\n5 façons dont les personnes intelligentes s’influencent\nLe leadership est une question d’influence. La personne la plus importante à influencer est vous-même. Parce que c’est vrai, la question est, Comment pouvons-nous nous influencer au mieux?\nVoici cinq façons pour les personnes les plus intelligentes de le faire.\n1. Faites la paix avec l’incontrôlable.\nDécouvrez les choses que vous pouvez changer, puis changez-les. Si vous ne pouvez pas changer quelque chose, apprenez à vivre avec. Cela signifie changer votre attitude face à l’incontrôlable. Vous apprenez à vivre avec elle en faisant la paix avec elle. J’ai découvert (à plusieurs reprises) que s’inquiéter de quelque chose n’est pas une bonne technique de résolution de problèmes. Pourtant, il devient mon mode par défaut à moins que je ne le remplace par autre chose. Si je fais la paix avec elle, je peux cesser de m’en inquiéter.\nS’inquiéter de quelque chose que vous ne pouvez pas changer, c’est comme être dans un trou et creuser plus vite.\nVous avez l’impression de faire quelque chose, mais cela ne fait qu’empirer les choses. En ne vous inquiétant pas, vous faites de la place pour de nouvelles pensées et idées. Chaque vie a des dimensions positives et négatives. Lâchez ce que vous ne pouvez pas contrôler. Investissez votre énergie dans ce que vous pouvez. Votre attitude est le premier point de départ.\nRien n’est gagné en soulignant ce que les autres ont fait ou ce qui ne va pas avec eux. Pourtant, nous le faisons avec nous-mêmes. Concentrez-vous sur la façon d’améliorer l’avenir plutôt que sur les raisons du passé. Nous apprenons du passé, mais nous n’y vivons pas. Nous apprenons du passé et investissons dans l’avenir en vivant aujourd’hui.\nNotre avenir le plus brillant dépend aujourd’hui.\nLa préparation d’aujourd’hui éliminera la réparation de demain. Prenez note de la beauté d’aujourd’hui qui se déroule autour de vous. Si vous l’attribuez à l’avenir, vous ne le vivrez jamais. Si vous vous focalisez sur le passé, vous l’avez déjà manqué.\nLa vie est pleine de sentiers de lapin. Ne gaspillez pas d’énergie physique et émotionnelle sur le trivial. Cela aidera à éliminer ce que Marshall Goldsmith appelle la vie par procuration. La vie par procuration ne nous mène nulle part. Nous le faisons via la télévision, les colonnes de potins et nos groupes de potins personnels. Il est facile de parler des exploits des Kardashians, de la dernière fusion de Bill Cosby ou des informations les plus chaudes sur une connaissance mutuelle. C’est le piège de parler des autres plutôt que de découvrir comment nous pouvons faire une différence.\nIl y a beaucoup de bêtises dans nos discussions quotidiennes, et la plupart n’ont pas d’importance.\nEst-ce que l’investissement sur le sujet en vaut vraiment la peine? Que vaut-il dans 10 heures? Dans dix jours? Dix ans à partir de maintenant? La jouer en avant vous aidera à déterminer sa valeur actuelle. Vous pouvez discuter, débattre, argumenter et avoir raison, mais cela en vaut-il la peine? Entraînez votre esprit à utiliser l’approche 10/10/10 avant d’investir du temps dans la discussion.\nCe n’est pas un acte d’égoïsme. Si je ne prends pas soin de moi, je ne peux pas prendre soin de toi. Investir en moi me permet d’investir en toi. Investir en vous-même pourrait signifier mettre de l’argent, du temps et de l’énergie en jeu pour contribuer à votre croissance et à votre développement personnel.\nInvestir en soi vous permet d’investir dans les autres.\nC’est le flux naturel de la vie. Vous ne pouvez pas donner ce que vous n’avez pas.\n5. Invitez les commentaires comme une occasion d’être transparent.\nLa rétroaction vous permet d’apprendre de nouvelles informations et compétences. Mais cela vous rend également plus transparent. Il vous aide à développer une ouverture sur qui vous êtes. La rétroaction ne consiste pas à plaire aux autres. C’est un exercice pour apprendre à vous connaître.\nGrandir dans votre curiosité personnelle et votre ouverture est attrayant. Ce genre de personne est digne de confiance, optimiste, flexible, prêt et joyeux. La transparence aide à produire ces traits.\nLes gens ne sont pas attirés par la perfection. Ils sont attirés par la transparence.\nL’un des plus grands défis de la vie est de vous influencer dans un monde qui vous fait constamment pression pour conformer votre image à la leur. Cela peut être immobilisant. Quelqu’un est toujours plus riche, plus joli, plus intelligent, plus fort, plus jeune, plus sage et plus drôle que vous. Le paradoxe est que plus nous nous influençons pour être nous-mêmes, plus les gens nous aiment. Et nous nous aimons plus aussi.\nMots clés dont Façons intelligentes les Personnes sinfluencent\nL'article précédent 5 chaînes YouTube pour les critiques de jeux vidéo en lesquelles vous pouvez avoir confiance\nL'article suivant Regardez et jouez avec vos animaux à distance, avec Petcube


Les p'tits Monstres ont faim et les p'tits Monstres aiment les gâteaux... alors suivez bien des yeux leurs envies et attrapez le gâteau qu'ils veulent manger en premier pour l'emporter. Prêt ?... à la bouffe !!!\nCommandable chez nous au prix de 18.00 euros.Abalone\nUn joueur joue avec les billes blanches, l’autre avec les billes noires. Le but du jeu est d’être le premier à faire sortir 6 billes adverses du plan de jeu en les poussant avec ses propres billes.\nCommandable chez nous au prix de 30.00 euros.Abracada… quoi ?\nDisponible immédiatement chez nous au prix de 30.00 euros.Abyss\nCommandable chez nous au prix de 40.00 euros.Abyss ext. Leviathan\nfr Les nouvelles provenant des postes avancés sont inquiétantes. Les Léviathans, terrifiants monstres marins des zones oubliées d’Abyss, convergent vers la frontière et menacent le Royaume. Les Alliés et les conscrits mandatés par chacune des Guildes suffiront-ils à les contenir ? Désormais, partir en exploration est une entreprise périlleuse : le combat n’est jamais gagné d’avance et fuir peut se révéler plus dangereux encore. Mais l’occasion est unique de prouver votre valeur et d’user de cette influence pour accéder au trône.\nCommandable chez nous au prix de 20.00 euros.Affinity\nDisponible immédiatement chez nous au prix de 22.00 euros.Amerigo\nMarchez sur les traces du célèbre navigateur et explorateur Amerigo Vespucci. De nouveaux domaines, riches en ressources précieuses, n’attendent que vous pour accueillir les colons. La tour des dés affecte le sort de tous les joueurs : vous devrez planifier judicieusement et choisir avec soin votre stratégie. Seuls les joueurs qui gardent l’oeil sur les cubes de la tour des dés, surveillent attentivement leurs adversaires et n’oublient pas la menace des pirates ont une chance de devenir de célèbres découvreurs et de remporter la partie. Apérologos\nJoueurs : 1 - 99\n1 quizz en 450 cartes, avec 900 logos à identifier des logos du monde entier, toutes sortes de logos (entreprises, mais aussi organismes internationaux ou logos de la vie courante). Les logos trop reconnaissables sont partiellement cachés, pour pimenter le jeu. 4 niveaux de difficulté, reconnaissables à des couleurs différentes. 1 livret de 96 pages avec toutes les réponses (et les logos en entier lorsqu'ils ont été cachés). Archipelago\nCommandable chez nous au prix de 60.00 euros.Architekton\nArkham Noir est un jeu de cartes en solitaire inspiré des récits interconnectés de H.P. Lovecraft et d’autres auteurs, qui ont été remodelés pour l’occasion en enquêtes de roman noir. Chaque affaire constitue une aventure indépendante. Pendant la partie, vous ajoutez des cartes à des affaires en cours et créez ainsi des fils d’enquête qu’il vous faudra résoudre. Le but final est de valider cinq cartes Indice « Puzzle » et de les rassembler sur votre mur d’investigation… avant qu’il ne soit trop tard ou que votre stabilité mentale ne décline pour de bon. Chaque nouvelle affaire représente un défi unique, dont les niveaux de difficulté ajustables permettent de contenter tous types de joueurs. Dans « L’Appel du Tonnerre », Howard Lovecraft enquête sur des événements inspirés des nouvelles « Le Journal d’Alonzo Typer » (1938) et « La Peur qui Rôde » (1923).\nCommandable chez nous au prix de 16.00 euros.Atlantis rising\nLes Athéniens prennent l'Atlantide d'assaut. Séismes et inondations précipitent l'engloutissement de l'ile. Quelques braves conseillers s'élèvent et unissent leurs forces dans l'espoir de construire un portail cosmique qui leur permettra de sauver l'Atlantide. Risquerez-vous la vie de vos Atlantes dans la recherche de ressources et de connaissances pour la construction du portail ? Joindrez-vous la flotte atlante afin de défendre l'île dans la bataille contre les Athéniens ? Vous devrez faire vite et coordonner vos efforts avec les autres conseillers, car les jours de l'île sont comptés. L'Atlantide doit survivre; pourrez-vous la sauver ?\nCommandable chez nous au prix de 40.00 euros.Avalam\nUn jeu belge malin et rapide pour deux joueurs où le but est de contrôler le plus de colonnes à la fin de la partie. Une colonne fait de 1 à 5 pions, et le joueur qui la contrôle est celui dont le pion est le plus haut. Lors de son tour, chacun déplace simplement une colonne sur une autre adjacente. Aventuriers du Rail : Europe\n"Un jeu où il faut collecter des séries de cartes afin de pouvoir construire les chemins de fer et connecter différentes villes. À son tour, le joueur a trois options : collecter deux cartes, utiliser des cartes pour poser des trains sur une liaison entre deux villes ou piocher de nouvelles cartes d'objectif, qui déterminent les villes à relier. Les joueurs gagnent des points en prenant possession des sections et en remplissant leurs objectifs. Un bonus est décerné à celui qui aura le plus long chemin de fer."\nCommandable chez nous au prix de 44.00 euros.Azul\n15 résultat(s) à votre recherche


Responsable de production H/F ~ HibaJob.com : Offre d'emploi 2015 en ligne, alwadifa maroc, الوظيفة المغرب\nResponsable de production H/F - Safi\nMichael Page, Notre client -Ciment du Maroc-, cimentier majeur au Maroc recherche, dans le cadre du renforcement de ses équipes, un(e) responsable de Production.\nDirectement rattaché(e) au directeur de l'usine, vous êtes le/la garant(e) de l'atteinte des objectifs de production.\n- Optimiser la planification de la production en fonction des stocks, des prévisions des ventes, du coût de l'énergie et de la maintenance ;\n- Assurer l'approvisionnement des matières premières en minimisant les stocks et les coûts ;\n- Mettre en oeuvre des solutions d'amélioration de la productivité et d'optimisation de la consommation d'énergie ;\n- Elaborer un tableau de bord technique pour le suivi des performances et assurer un reporting régulier à votre hiérarchie ;\n- Garantir l'exploitation des équipements en optimisant l'utilisation des matières premières et ajouts ;\n- Veiller à ce que la production s'effectue dans le respect des politiques et standards QHSE du Groupe ;\n- Assurer la gestion et le suivi des programmes de formation du personnel;\n- Faire appliquer les règles de sécurité, le règlement intérieur et les procédures d'appel à la sous-traitance ;\n- Préparer les plannings annuels de production de l'usine ;\n- Contribuer à la préparation des budgets annuels des investissements ;\nIngénieur de formation, issu(e) d'une Grande Ecole d'Ingénieur ou équivalent, vous justifiez d'au moins 5 ans d'expérience à un poste de production au sein de grandes structures ou d'entreprises industrielles de renom.\nVous savez travailler dans un environnement exigeant, vous faites preuve d'une grande disponibilité et savez gérer d'importantes équipes de production. Doté(e) d'un bon sens relationnel et d'un grand sens des responsabilités, vous serez force de proposition pour accompagner le développement industriel du site.\nVotre leadership, votre capacité d'organisation et votre rigueur seront autant de qualités nécessaire pour réussir dans cette fonction. Vous parlez couramment français et anglais. Des déplacements sur le territoire marocain sont à prévoir.\nPublier dans: cdi,Maintenance,offre d'emploi,Responsable de production,Safi,Transformation des matériaux


La piscine n'est pas chauffée ce qui n'était pas... - Avis de voyageurs sur Alta Bay - TripAdvisor\n“Nous venons de rentrer de notre premier voyage en...”\n“Je reviens d'un séjour à Alta Bay au cap. mon ami...”\n“Idéal pour nos excursions”\n“Je n'ai guère profité de l'Alta Bay que pour m'y...”\n“À proximité du centre de cape Town et en même...”\n“Proche du centre ville et entre autre de Kloof...”\n“Idéal pour décompresser totalement”\n“Juste un endroit magnifique avec un service...”\n“Nous avons passé un séjour fantastique. Personnel...”\nLa piscine n'est pas chauffée ce qui n'était pas... - Avis de voyageurs sur Alta Bay\n“A y aller sans hésiter et savourer!”\nN° 28 sur 112 Hôtels à Le Cap\nA y aller sans hésiter et savourer!\nnous avons passes 6 nuits dans cette maison d’hôtes 4 étoiles. les chambres sont très agréables et chaleureuses. alta bay se trouve a peine a 3 km du centre ville et offre des vues merveilleuses sur la ville et la baie. cette maison de charme se situe dans un ravissant jardin entourée de végétation. les hôtes nous ont donne des cartes du cap et nous ont explique exactement comment escalader la table montagne. la piscine n'est pas chauffée ce qui n'était pas important. en fin de saison, il fait de toute façon trop froid pour se baigner. en bref : très bel endroit, on s'y sent tout de suite très à l'aise. c'est une bonne adresse pour ceux qui cherchent le calme, la vue et des grandes chambres. a y aller sans hésiter et savourer.\nPoser une question à Jean-Baptiste L à propos de Alta Bay\nSuper séjour chez Steven et Beula ! Chambre moderne et très confortable, quartier calme, proche de Camps Bay, Table Mountain et Kloof Street. Nous recommandons vivement Alta Bay.\nIzabela & Jean-Philippe\nPoser une question à IZABELAJ464 à propos de Alta Bay\nDécouvert totalement par hasard, nous avons eu beaucoup de chance de tomber sur l'Alta Bay. Super bien placée, aussi bien pour découvrir Capetown que les alentours (Table Mountain, Camps Bay...), la guesthouse est un endroit merveilleux : un beau jardin terrassé, de vastes chambres, équipées d'une petite cuisine bien pratique pour déjeuner/diner sur la petite terrasse devant la chambre. Les lits sont très confortables et l'accueil est très sympa. Bref, on reviendra sans hésiter !\nPoser une question à Muriel W à propos de Alta Bay\nSuperbe loft, spacieux, calme, décoration de bon goût, accueil très sympa. J'ai adoré la peau de zèbre au mur, les grandes portes vitrées, les terrasses avec plein d'intimité et le jardin. Nous sommes un couple, avec un bébé, habitués à Cape Town au mois de Janvier. On peut y aller les yeux fermés.\nPoser une question à Pierre G à propos de Alta Bay\nAbsolument fabuleux!!!!! accueil grandiose, luxe total et tranquillité. merveilleusement situe les hauteurs de cape town, ce guest house offre la meilleure combinaison entre le repos et la proximité des boutiques et de la plage. c’est l'endroit idéal pour se poser et les propriétaires sont super et m'ont très bien renseigne sur les multiples possibilités qu'offre cette ville fantastique. je regrette juste de n'être restée que 4 jours. il faut vraiment prévoir un peu plus de temps. top adresse!!!! françoise\nPoser une question à francoise c à propos de Alta Bay\nJ'ai adoré cet endroit – c’est un vrai petit bijoux ! la maison, pleine de charme, entourée de végétation dans un ravissant jardin . les proprios super sympas m'ont donné de bons conseils utiles pour nos itinéraires et surtout comment grimper la montagne de la Table.\nla chambre, comme tout, de très bon goût, était spacieuse avec une petite salle de bains.\nun endroit "top" pour votre séjour au Cap.\nPoser une question à djoke à propos de Alta Bay\nbien situe, bon accueil, architecture splendide dans une ville superbe. pas toujours évident de voyager toute seule mais nos hôtes étaient la avec conseils utiles sans nous imposer leur présence. tout m’a plu, absolument tout. un monde de différence avec Namur. sincèrement, je vous recommande alta bay.\nPoser une question à Corinne L à propos de Alta Bay\nN° 49 sur 112 à Le Cap\nN° 21 sur 112 à Le Cap\nN° 29 sur 112 à Le Cap\nN° 20 sur 112 à Le Cap\nN° 37 sur 112 à Le Cap\nN°28 des hôtels de luxe à Le Cap\nTripAdvisor est fier d'être partenaire de Booking.com, Agoda, TripOnline SA, Expedia, 5viajes2012 S.L. et Hotels.com pour vous permettre d'effectuer vos réservations auprès de Alta Bay en toute confiance. Nous aidons chaque mois des millions de voyageurs à trouver l'hôtel idéal pour leurs vacances et leurs voyages d'affaires, et nous garantissons toujours les meilleures réductions et offres spéciales.


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Moteurs de recherche : Qwant trouve sa place dans Firefox en France. Depuis cinq ans, Qwant se démène pour s'imposer comme une alternative respectueuse de la vie privée face à Google.- Dépannage informatique Paris à domicile\n¨ Dépannage Maintenance Informatique Articles-Info Moteurs de recherche\nMoteurs de recherche : Qwant trouve sa place dans Firefox en France. Depuis cinq ans, Qwant se démène pour s'imposer comme une alternative respectueuse de la vie privée face à Google.\nUne bonne nouvelle pour les personnes qui ne veulent pas se servir de Google pour effectuer leurs recherches sur le Web !\nLes navigateurs Firefox et Vivaldi ont en effet reçu chacun au cours des dernières semaines une mise à jour incluant une alternative à Google.\nIl s’agit de Qwant pour Firefox et de DuckDuckGo pour Vivaldi (1).\nQwant arrive dans Firefox\nIl est toutefois à noter que la présence de Qwant dans Firefox n’est assurée que pour la version française du navigateur ; les autres versions du programme n’y ont pas droit par défaut.\nQwant souligne:« Dans l’histoire du web, c’est la première fois qu’un moteur de recherche français et européen est ainsi intégré dans un navigateur majeur du marché. Auparavant, les utilisateurs de Firefox qui souhaitaient installer Qwant comme moteur de recherche par défaut devaient ajouter manuellement Qwant dans les paramètres du navigateur, ou installer un module spécifique ».\n« Nous sommes heureux que Mozilla ait choisi d’intégrer Qwant comme moteur de recherche proposé aux Français. C’est une belle reconnaissance de l’importance que Qwant a pris sur le marché, ce qui permettra à de très nombreux utilisateurs de voir leur vie privée mieux protégée lorsqu’ils utilisent le navigateur libre de référence », commente de son côté Eric Léandri, Président de Qwant.\nIl est à noter que cet ajout ne modifie pas la hiérarchie des solutions incluses dans Firefox : c’est toujours Google qui est proposé par défaut.\nMais, il est désormais plus aisé pour les internautes voulant opter pour une autre solution par défaut de faire les modifications qui s’imposent dans les options du navigateur.\n«En rendant Qwant disponible dans Firefox, nous donnons à nos utilisateurs en France la possibilité de davantage personnaliser et de contrôler leur expérience de navigation », indique Susan Chen, Vice-Présidente du développement commercial Mozilla. (3)\nQwant, lancé en 2013, se distingue en mettant l’accent sur la protection de la vie privée afin de se différencier sur le principal acteur du marché, Google, qui domine largement le secteur des moteurs de recherche en Europe. (2)\nA l’image de DuckDuckGo (4), Qwant explique sur son site refuser le tracking de ses utilisateurs et ne pas filtrer ses résultats.\n(1) Rappelons que Vivaldi est un navigateur web, logiciel gratuit et multiplateforme, développé par Vivaldi Technologies, une entreprise fondée par le co-créateur historique et ex-PDG d'Opera Jon Stephenson von Tetzchner.\nCe navigateur vise les technophiles, les utilisateurs intensifs d'internet et les précédents utilisateurs du navigateur Opera en désaccord avec la transition vers Opera 15.\nVivaldi vise à raviver les anciennes fonctionnalités d'Opera 12 et à en introduire de nouvelles, plus innovantes.\nLe navigateur est mis à jour régulièrement et a gagné en popularité depuis sa première préversion sortie début 2015.\n(4) DuckDuckGo est un méta-moteur de recherche qui se distingue en utilisant les informations d'externalisation ouverte provenant d'autres sites (comme Wikipédia) dans le but d'enrichir les résultats traditionnels et d'améliorer la pertinence. Il propose aussi son propre moteur de recherche.\nLa philosophie de ce moteur de recherche est de préserver la vie privée et de ne stocker aucune information personnelle concernant les utilisateurs (adresses IP et traces numériques comme la signature du navigateur).


Association : Les subventions publiques - LE SITE DES ASSOCIATIONS - www.lesitedesassociations.fr\nUne subvention publique peut constituer une aide conséquente en vue de développer les activités d'une association.\nIl en existe différents types et leur versement est soumis à diverses conditions.\n• les subventions de fonctionnement qui permettent de financer la gestion de l'association en payant tout ou partie de ses charges ;\n• les subventions d'investissement qui permettent notamment de financer l'acquisition d'un local, l'achat d'équipements ou encore l'accomplissement de travaux.\n• d'un prêt de locaux en vue d'y organiser un événement (soirée, réunion, conférence, ...)\n• d'un prêt de matériel permettant d'équiper l'association pour l'exercice d'une activité\n• d'une mise à disposition de fonctionnaires qui travailleront pour le compte de l'association tout en étant rémunéré par la collectivité publique.\nDans la plupart des cas, il lui sera également demandé de fournir son numéro d'immatriculation SIRET.\nPour en obtenir un, il convient d'en faire la demande auprès de l'INSEE qui fournira un numéro d'identification propre à l'association.\nCettedémarche est gratuite.\nC'est ensuite le contenu du dossier présenté par l'association et la politique mise en place par la collectivité publique qui vont jouer le rôle le plus important dans le choix d'attribuer ou non une subvention.\nEn effet, le projet associatif doit correspondre aux grandes orientations des pouvoirs publics et contribuer ainsi à l'intérêt général.\nEn cas de première demande, il vous incombe de remplir un formulaire en renseignant diverses informations sur l'association (adresse du siège social, identité du représentant légal, nombre de bénévoles et de salariés, etc.) et en détaillant les projets d'activités envisagés.\nEn fonction du montant de la subvention, il peut également vous être demandé plusieurs pièces de nature juridique, administrative ou comptable à joindre à votre dossier parmi lesquelles peuvent notamment figurer :\n• les statuts de l'association ;\n• le budget prévisionnel de l'association ;\n• les comptes approuvés du dernier exercice ;\n• le relevé d'identité bancaire du compte de l'association ; etc.\nEn fonction des éléments du dossier, la collectivité publique prendra la décision d'approuver ou non le versement de la subvention.\nCette décision n'a pas à être justifiée mais est de nature publique.\nL'attribution d'une subvention ne dispense pas l'association d'émettre à nouveau un dossier pour l'année suivante en vue d'obtenir un renouvellement.


Chasse au trésor extra terrestre | Chasse au trésor anniversaire enfant\nPour organiser une chasse au trésor sur le thème des extra-terrestres, il faudra inventer une histoire de voyage interstellaire avec un péril imminent qui risque de nuire aux habitants de la planète terre : un pluie de météorite, une maladie importée de l’espace, une bombe à retardement qui demande que les enfants se mobilisent rapidement pour sauver leurs concitoyens.\nLes idées sont nombreuses, mais elles ont en point commun une menace qui pèse sur le genre humain.\nCe thème de chasse au trésor passionnera les enfants de 8-9 ans particulièrement les garçons qui adorent la science fiction et les films comme la guerre des étoiles.\nOn pourra bien entendu organiser la chasse au trésor pour une fête d’anniversaire à la maison, ou sur un parcours en extérieur, ce sera en fonction de l’espace dont vous disposez.\nSi vous jouez en extérieur vous allez pouvoir y inclure des petites épreuves sportives pour entraîner vos équipes à affronter un long voyage en apesanteur. Tandis que si vous jouez en intérieur, vous apprentis scientifiques auront à décoder les énigmes que des extraterrestres leurs auront envoyés de l’espace : on ne parle pas tout à fait la même langue qu’eux.\nN’hésitez pas à découvrir toutes nos autres idées de chasse au trésor, et à préparer vos gâteaux d’anniversaire sur le thème des extra terrestre.\nJoséphine 26 juillet 2012 14 février 2016 chasse au trésor extra terrestre 0 Commentaires\n← Chasse au trésor du moyen âge\nRécompense pour les chasses au trésor →


Hors limites de Katie McGarry | Hors les murs\n8 novembre 2013 • avis de lecture, Bib Avis, bib hors les murs, BibHLM, Hors limites, Katie McGarry, roman\nMon père est un control-freak, je déteste ma belle-mère, mon frère est mort à la guerre, et ma mère… disons que ma mère a de sérieux problèmes.\nEncore une fois, elle a ri aux éclats.\nMon père est un curieux mélange de sergent-chef et de lapin blanc : comme dans les films sur la guerre du Viêt Nam, il adore commander ; comme dans Alice au pays des merveilles, il est constamment en retard pour un rendez-vous important ou un autre.\nEn le commençant je me suis dit "je continue sur ma lancé de personnages perturbés, limite bras cassés" et finalement j'ai eu le plaisir de lire un livre surprenant !\nCe livre c'est surtout des histoires de familles et d'intégration. Les deux personnages principaux (Echo et Noah) se rencontre par hasard et s'aperçoivent qu'ils partagent leur désarrois et que chacun a vécu un accident qui a perturbé le cours de leur vie. Pour elle, il ne lui reste de son accident que de vague souvenirs, une amnésie et surtout d'atroce cicatrices. Pour lui, il ne lui reste de son accident que ses deux frères, depuis il voyage de famille d'accueil en famille d'accueil. Tous les deux ont du mal à accorder leur confiance. Lui ne croit plus aux adultes et au système, elle ne croit plus son père. Pour aller de l'avant et retrouver leur vie normal, ils doivent répondre à des questions et pour le faire, ils vont s'allier. A partir de là le livre devient vraiment intéressant parce qu'on leur souhaite de découvrir les réponses qu'ils recherchent. Bien sûr à tout ça s'ajoute les problèmes de leur vie quotidienne : les cours, les amis..\nLes personnages sont attachants, aussi bien les principaux que les secondaires. Le personnage qui m'a vraiment bluffé, c'est certainement la mère de Echo ! Whaouw, un passage bref, mais impossible de ne pas la détester... Bipolaire ou pas, elle m'a fait froid dans le dos.\nUn roman choral (ma structure narrative préférée) qui alterne les points de vue de nos deux personnages. Un style assez simple, hyper facile à lire. Les dialogues sont souvent drôles et cassants. Tout de même, le vocabulaire choisi est étonnant, pendant ma lecture je me suis dit l'auteur doit être québécoise. Et comme ce n'est pas le cas je me suis dit que ça venait de la traduction : tantôt très recherché au point que j'ai dû sortir mon dictionnaire, tantôt très ringard exemple : belle-doche !!\nVerdict : L'histoire de deux ados pour qui tout a changé et qui essaye de s'y retrouver ! Un livre plein de rebondissements.


Antalya – Couleurs de la côte turque – Eurasie travel\nVisite du site incontournable de Pamukkale\n2 journées complètes en tout compris pour profiter de vctre hôtel\nDéparts garantis dès 2 participants, maximum 49.\nPossibilité de regroupement avec des participants d’autres voyagistes lors des excursions, en autocar climatisé et avec guide francophone.\nPourboires (non inclus) : prévoir 4€/jour/personne.\nRepas selon programme lors des excursions et tout compris à l’hôtel Maya World.\nProgramme type pouvant être modifié selon certains impératifs locaux, néanmoins visites respectées.\nDates de départ : tous les lundis du 1/4 au 20/10/19.\nGALERIE DU CIRCUIT\nJOUR1 - FRANCE - ANTALYA - SIDE\nAccueil par notre représentant et transfert à l’hôtel Maya World. Temps libre en tout compris à l'hôtel et dîner selon horaire d'arrivée.\nJOUR 2 - ANTALYA (excursion demi-journée)\nMatinée libre à l'hôtel en formule tout compris. Déjeuner puis départ pour Antalya. Passage aux chutes de Düden, cascades d’eau se jetant dans la Méditérannée. Découverte du vieux port avec ses ruelles pittoresques, puis la place de République dans le centre aux nombreuses boutiques (tissus, épices…). Présentation d’un défilé de vêtements en cuir avant le retour à l'hôtel pour le dîner et la nuit.\nJOUR 3 - CROISIÈRE (excursion journée)\nDépart pour une journée de croisière. Odyssée avec des bateaux traditionnels en bois, vous permettant de naviguer près des côtes si variées : entre baignades et découvertes. Votre bateau vous mène aux sources d’une nature éblouissante qui semble n’être là que pour vous. Repas à bord. Retour à l'hôtel pour le dîner et la nuit.\nJOUR 4 - PAMUKKALE (excursion journée)\nDépart pour Pamukkale, classé au patrimoine mondial par l’UNESCO. Visite de ce site naturel unique au monde, constitué d’une succession de vasques et de cascades pétrifiées, résultat du ruissellement de sources saturées de calcaire. Grâce à ses eaux bienfaisantes, le site antique de Hiérapolis, ville de cure à l’époque romaine, y a été fondé. Découverte des vestiges de constructions datant des IIe et IIIe siècles, développés notamment sous Septime Sévère : théâtre, thermes, remparts. Retour à l'hôtel pour le dîner et la nuit.\nJOUR 5 - SIDE\nJournée libre à l'hôtel en formule tout compris pour profiter des installations et des activités.\nJOUR 6 - MYRA & KEKOVA (excursion journée)\nJournée entière consacrée à la découverte des richesses historiques et des beautés naturelles de la Lycie. Visite du site antique de Myra, avec son théâtre et ses célèbres tombeaux rupestres, puis église orthodoxe de St. Nicolas. Balade en bateau le long des rives de Kekova, avec possibilité de baignade dans les eaux cristallines de la Méditerranée. Puis découverte de Simena, petit village aux vestiges archéologiques en partie immergés et situé dans l’un des endroits les plus beaux de la côte turque. Déjeuner en cours de route. Retour à l’hôtel pour le dîner et la nuit.\nJOUR 7 - SIDE\nJournée libre à l'hôtel en formule tout compris.En option : excursion jeep safari (50€ à régler à l’inscription), pour une journée à travers forêts et villages typiques (déjeuner inclus; hors boissons).\nJOUR 8 - SIDE - ANTALYA - FRANCE\nTemps libre, déjeuner à l'hôtel selon horaire de vols, transfert à l’aéroport et retour en France.\n1000 999 € SALE\nNew York – Visite de la ville\n699 649 € SALE\n889 799 € SALE