[DIV YEZH PLOUGASTELL] : DÉCLARATION DU GOUVERNEMENT SUR LES LANGUES REGIONALES\nLe texte ci dessous est le compte rendu analytique de la séance du mercredi 7 mai 2008 à l’assemblée nationale. Il est issu du site de l’assemblée nationale et consultable sur http://www.assemblee-nationale.fr/13/cri/2007-2008/\nMme Christine Albanel, ministre de la culture et de la communication - En janvier dernier, lors de la révision constitutionnelle qui devait permettre la ratification du traité de Lisbonne, le Gouvernement avait pris l’engagement d’organiser un débat sur les langues régionales de France en réponse à une demande exprimée par nombre d’entre vous. Malgré un ordre du jour particulièrement chargé, cet engagement est aujourd’hui tenu et je m’en félicite.\nParmi ces langues, les langues régionales ont le privilège d’avoir une assise territoriale depuis plusieurs siècles. Elles font partie intégrante de l’histoire et de la géographie de notre pays. Elles sont notre bien commun, avec le français, et participent à notre richesse et à notre rayonnement. On peut en tirer une légitime fierté.\nLa diversité de ces langues est le miroir même de la diversité française. Songeons seulement à la si originale langue basque, présente sur notre territoire bien avant le latin et le gaulois. Songeons au breton, venu de Grande-Bretagne au Ve siècle, et qui est la seule langue du groupe celtique encore parlée sur le continent. Songeons aussi au flamand, au francique, à l’alsacien, au corse, à toutes les langues d’oïl et d’oc. Songeons enfin, outre-mer, à ces langues amérindiennes dont l’ancienneté est immémoriale et qui côtoient, en Guyane, un créole en formation depuis seulement quatre cents ans. La France a été façonnée par des hommes et des femmes parlant des langues très diverses, germaniques, celtiques, romanes, et même des langues qui ne sont pas indo-européennes. C’est une réalité qu’on a tendance à oublier ou à occulter : le grand chant national est un chant à plusieurs voix. Ils parlaient provençal et breton, les cinq cents Marseillais et les trois cents Brestois qui ont pris d’assaut les Tuileries, le 10 août 1792, abolissant la monarchie et ouvrant un chemin triomphant à la République !\nAvec ses ombres et ses lumières, l’Histoire a fait son œuvre. Notre pays a connu un processus d’unification linguistique sans équivalent dans le monde. Point d’aboutissement, un amendement à la Constitution a fait du français, en 1992, la langue officielle de la République, alors qu’aucun texte ne le prévoyait jusque-là. Deux ans plus tard était adoptée la loi Toubon, relative à l’usage de la langue française. Grâce à ces deux textes, qui offrent les meilleures garanties juridiques, la langue nationale continue à tenir son rôle symbolique dans notre pays, mais aussi sa mission culturelle et son irremplaçable fonction de ferment de la cohésion sociale.\nNous ne sommes plus au temps où les écoliers corses ou alsaciens étaient punis pour avoir prononcé en classe quelques mots dans leur langue. Mais il faut reconnaître que les langues dites régionales ont souffert de ce processus d’unification, parfois proche d’un culte de la langue unique. La généralisation du français dans un pays où la moitié des citoyens ne maîtrisaient pas cette langue, ce beau programme émancipateur cher aux hommes de la Révolution et mis en œuvre par la Troisième République, n’a pas été pour rien dans le lent recul des langues régionales en France.\nMoins de 10 % des Français pratiquent aujourd’hui une langue régionale de façon régulière, et les langues de France ne se transmettent plus guère dans le cadre familial. On peut le déplorer, mais c’est un fait. En 1999, seul un Français sur quatre avait reçu de ses parents une langue autre que le français, et un Français sur huit une langue régionale. Au sein de cette minorité, seul un Français sur trois avait à son tour transmis cette langue à ses enfants. Si la pluralité des langues est une réalité objective et constitutive de notre identité, c’est aussi une réalité menacée en France.\nNous avons pris conscience de cette menace depuis plusieurs décennies, et nous portons aujourd’hui un regard nouveau sur la pluralité culturelle dont est pétrie l’identité française. Pourquoi l’apprentissage du français supposerait-il de désapprendre d’autres langues ? Et à quel titre la langue commune devrait-elle être la langue unique des Français ? L’heure est au pluralisme. En matière de langage, la société française se transforme à vive allure, dans ses pratiques comme dans ses représentations. La demande sociale, dont beaucoup d’entre vous se font l’écho, ne saurait être sous-estimée.\nLe patrimoine immatériel, la force vivante mais menacée que sont les langues de France, exigent un effort de sauvegarde et de valorisation. C’est le rôle des pouvoirs publics que de le conduire, et le Gouvernement s’y engage. L’effort doit principalement porter sur l’enseignement, les médias et l’action culturelle, qui sont les principaux vecteurs de vitalité et les meilleures garanties d’avenir pour des langues dont la transmission n’est quasiment plus assurée sur le mode traditionnel, c’est-à-dire par l’intermédiaire de la famille et du milieu d’origine.\nComme mon collègue Xavier Darcos pourrait le confirmer, les langues régionales ont toute leur place dans notre système éducatif. Selon une enquête réalisée par la direction générale de l’enseignement scolaire, 404 000 élèves ont reçu en 2005 et 2006 un enseignement de langue régionale. Ces effectifs ont augmenté de façon spectaculaire, puisqu’ils ont décuplé en quinze ans et triplé au cours des cinq dernières années.\nM. François Goulard - C’est un signe !\nMme Christine Albanel, ministre de la culture - Il y a en effet une réelle attente des familles et des plus jeunes. Dans le premier degré, près de 9 000 professeurs ont dispensé un enseignement en basque, breton, catalan, corse, créole, alsacien, francique mosellan, langues d’oc, ou encore tahitien. Des CAPES ont été créés pour le second degré, où 621 professeurs se consacrent à temps partiel ou à plein temps à l’enseignement des langues régionales. Tous ces personnels bénéficient d’un accompagnement, essentiellement sous forme d’actions de formation.\nL’enseignement des langues et cultures régionales peut prendre deux formes différentes : des cours centrés sur l’apprentissage de la langue elle-même, ou bien une filière bilingue spécifique, où les cours sont dispensés pour moitié dans la langue régionale et pour moitié en français.\nLa loi d’orientation et de programme du 23 avril 2005, dite loi « Fillon », précise par ailleurs que le développement et la valorisation des langues régionales doivent s’inscrire dans le cadre d’un partenariat étroit avec les collectivités territoriales sous forme de conventions. Il faut saluer l’implication de plus en plus forte des collectivités, qui ont contribué pour plus de trois millions d’euros à des actions de diffusion et d’enseignement en 2005-2006.\nPrésentes dans les cursus scolaires, les langues régionales le sont aussi dans les médias. Le Gouvernement veille à ce qu’aucun règlement n’entrave la libre expression des langues régionales, et les publications écrites peuvent également obtenir un agrément auprès de la commission paritaire des publications et agences de presse, afin de bénéficier d’allégements fiscaux et postaux. Depuis 2004, le système d’aide à la presse hebdomadaire régionale, jusque-là réservé aux publications en langue française, a en outre été étendu aux « langues régionales en usage en France ».\nDans le domaine de l’audiovisuel, la loi du 1er août 2000 relative à la liberté de communication précise que les sociétés chargées de missions de service public doivent mettre en valeur le patrimoine culturel et linguistique dans sa diversité régionale et locale. Les cahiers des charges de Radio France, de RFO et de France 3 prévoient ainsi que ces sociétés contribuent à l’expression des langues régionales.\nPlusieurs députés du groupe UMP - Il reste des progrès à faire !\nMme Christine Albanel, ministre de la culture - Chaque jour, plusieurs centaines de programmes sont diffusés sur le territoire français dans une dizaine de langues régionales, notamment outre-mer. La présence des langues régionales peut aller de quelques minutes à plusieurs heures par jour, selon les langues, les chaînes ou les stations et selon le type de média. Toutefois, comme le Président de la République l’a indiqué, le temps accordé aux langues régionales dans l’audiovisuel public reste trop faible. C’est d’ailleurs une des principales doléances dont on vous fait part. Pour ma part, je veillerai à ce que les obligations du service public soient honorées. Le rattachement de la direction des médias à mon département devrait aller dans ce sens.\nLa création d’une délégation générale à la langue française et aux langues de France, en 2001, témoigne de notre volonté de mener durablement une politique équilibrée, tenant compte de la pluralité des langues parlées sur notre territoire. L’ancrage de notre politique linguistique au sein même de notre politique culturelle invite d’ailleurs à considérer les langues non pas comme de simples outils de communication, mais comme la source d’inspiration d’œuvres de l’esprit. C’est pourquoi l’État soutient des œuvres qui, loin de tout folklore, consolident la place des langues de France dans notre paysage culturel.\nLe livre est évidemment le principal support de diffusion culturelle. En aidant l’édition et la traduction d’ouvrages en langues régionales, le ministère de la culture contribue à diffuser des littératures encore méconnues et des œuvres majeures de notre patrimoine. Autres modes d’expression privilégiés : le théâtre et la chanson - je songe par exemple au Théâtre de la Rampe, une scène occitane très dynamique, ou au succès du site internet « Langues de France en chansons ». Dans dix jours, la « Nuit des musées » s’ouvrira pour la première fois aux langues régionales, de l’Alsace au Pays basque et au Midi, et permettra au public de mieux prendre la mesure de notre diversité linguistique qu’illustrent également de très nombreux festivals où émergent de nouveaux talents. Je pense en particulier à « Vibrations caraïbes » et « Influences caraïbes », où s’exprime la créativité des artistes créoles de France. Enfin, n’oublions pas le cinéma : Sempre vivu, de Robin Renucci, a été partiellement réalisé en langue corse, et un film récemment plébiscité par le public a témoigné de l’attachement de nos concitoyens aux langues régionales - car chacun le sait, le ch’ti est du picard !\nLa transmission des langues régionales s’appuie sur l’école, sur les médias et sur la création artistique. Pour autant, leur vitalité ne peut durer que si elles sont employées dans la vie quotidienne. À ce titre, leur usage dans l’espace public ne doit pas être négligé. La législation actuelle, bien que contraignante, leur offre une large visibilité - et toutes les possibilités ne sont pas pleinement exploitées. Ainsi, les actes officiels des collectivités territoriales peuvent être publiés en langue régionale - pourvu qu’ils soient traduits du français, seule langue ayant valeur juridique. De même, il est parfaitement légitime que les communes affichent leur toponyme en deux langues à l’entrée et à la sortie de leur territoire, ou que la signalisation routière soit bilingue. Qu’y a-t-il de choquant à s’orienter grâce à des panneaux bilingues en Bretagne ou, dans ma ville de Toulouse, à lire le nom de la Place du Capitole en occitan ? Dans tous ces domaines, la France a nettement dépassé les objectifs énoncés dans la Charte européenne des langues régionales, signée par le Gouvernement en 1999 mais non encore ratifiée, pour les raisons que vous savez et sur lesquelles nous reviendrons.\nL’État ne peut pas être le seul à valoriser les langues régionales. L’avenir de celles-ci appartient d’abord aux citoyens : libre à eux d’exprimer sous quel régime linguistique ils entendent vivre. Aujourd’hui, une grande majorité de Français semblent souhaiter la reconnaissance des langues régionales et leur coexistence dans le cadre d’un plurilinguisme interne. Encore faut-il que les pouvoirs publics organisent les conditions de ce plurilinguisme. Les collectivités territoriales doivent être associées à cet effort. Elles peuvent d’ores et déjà signer avec l’État des conventions en matière d’enseignement, ou avec des instances de promotion des langues telles que l’Office de la langue bretonne...\nM. François Goulard - Un instrument remarquable !\nMme Christine Albanel, ministre de la culture - ...l’Office public de la langue basque, ou encore l’Académie des langues kanaques et le Centre interrégional de développement de l’occitan.\nM. Michel Vaxès - Que ce débat, trop longtemps repoussé, ait enfin lieu, témoigne du succès de celles et ceux qui, pendant des décennies, ont résisté à une conception réductrice des questions linguistiques. À un modèle social marqué par la domination et la hiérarchisation, ils préfèrent la solidarité, le partage, la tolérance.\nM. Michel Vaxès - Le moment est venu de consentir un effort national de reconquête qui permettra de relancer l’essor culturel de la France.\nLa pluralité linguistique française existe depuis les origines de notre pays, lorsque les rois de France annexèrent des territoires voisins. L’indispensable diffusion d’une langue commune en a imposé l’usage exclusif dans l’espace public, les autres étant confinées à l’espace privé. Cette idée, apparemment logique mais, au fond, biaisée, a servi à justifier le rejet ancien de tout ce qui n’est pas français - un rejet qui est à lier au mépris du parler des gens de peu. Jadis, même ainsi confinées, les langues régionales pouvaient encore être transmises, mais ce n’est plus le cas dans l’Europe d’aujourd’hui. Nos voisins l’ont d’ailleurs bien compris, qui autorisent la présence de langues régionales à l’école ou dans les médias. Quand délaisserons-nous enfin le mythe d’une société monolithique où toute différence est jugée comme une déviance ? Ce mépris séculaire a provoqué le déclin des langues de France et le reniement par les locuteurs concernés d’une partie de leur identité. Pourtant, la cohésion nationale n’en a pas été renforcée : chacun sait que les conflits sociaux sont toujours d’ordre économique ou politique, jamais linguistique.\nQuand comprendrons-nous que c’est la solidarité et le respect des autres qui créent la cohésion du corps social ? Quand admettrons-nous qu’il est urgent d’encourager le respect de la diversité des langues et l’échange culturel ? La cohésion nationale repose à la fois sur la coexistence des expressions les plus diverses et sur l’adhésion de tous à un projet collectif - adhésion qui, en retour, suppose l’acceptation par la collectivité nationale de ses héritages linguistiques et culturels les plus variés.\nPlusieurs députés du groupe UMP - Très bien !\nM. Michel Vaxès - Cela implique une information complète et précise de toutes les familles ; une véritable politique de recrutement d’enseignants de la maternelle à l’Université ; le développement des filières bilingues à parité horaire et de l’enseignement par immersion dans l’Éducation nationale comme dans le secteur associatif pour les familles qui le souhaiteraient ; une valorisation au niveau des examens et concours par l’ouverture d’épreuves bénéficiant de coefficients incitatifs ; une vraie place pour les langues régionales dans l’enseignement supérieur et les grands organismes de recherche ; un développement de l’enseignement pour adultes, qui correspond à une demande et peut fournir des compétences professionnellement utiles. Enfin, une information minimale sur l’existence des langues et cultures régionales doit être offerte sur l’ensemble du territoire et intégrée dès le socle commun aux programmes de l’Éducation nationale.\nSi certains cahiers des charges de radios ou télévisions publiques prévoient - vous l’avez rappelé Madame la ministre - la prise en compte des cultures régionales, dans la réalité, celles-ci sont souvent cantonnées à la seule dimension folklorique. Les grands réseaux nationaux - et pas seulement France 3 - doivent mettre plus de moyens et d’horaires à la disposition des producteurs d’émissions en langues régionales. La création de chaînes de télévision publiques propres aux diverses langues régionales répondrait à la revendication commune des associations les plus représentatives de chacune de ces langues. Au moment ou les radios associatives émettant en langue régionale risquent de voir leur financement asséché par la fin annoncée de la publicité - dont une partie des recettes leur était destinée - il convient que des financements publics nouveaux leur soient alloués. La création en langue régionale doit être soutenue par une aide accrue du ministère de la culture, en partenariat avec les collectivités locales, afin de favoriser le contact et l’échange entre les créations et les grands lieux d’affichage culturel que sont par exemple les diverses manifestations nationales et régionales. Cette ouverture serait le meilleur moyen de lutter contre la ghettoïsation de ces langues et des cultures dont elles sont porteuses.\nLa cohésion sociale, garante de l’unité républicaine, suppose que notre République accueille enfin la diversité comme une richesse à partager entre tous. L’année 2008 est « l’année internationales des langues », dit l’Unesco ; profitons-en pour prolonger ce débat par l’élaboration d’une loi sans laquelle nos échanges d’aujourd’hui ne seraient que bavardages stériles. Une loi qui donne enfin aux langues de France leur vraie place dans la nation. Voilà ce que nous réclamons ! Et j’invite ceux qui ne seraient pas encore convaincus à méditer cet extrait d’un discours sur le colonialisme prononcé le 26 février 1986 par Aimé Césaire aux États-Unis : « La négritude a été une révolte contre ce que j’appellerai le réductionnisme européen. Je veux parler de ce système de pensée ou plutôt de l’instinctive tendance d’une civilisation éminente et prestigieuse à abuser de son prestige même, pour faire le vide autour d’elle en ramenant abusivement la notion d’universel, chère à Léopold Sédar Senghor, à ses propres dimensions...\nM. Michel Vaxès - ... autrement dit à penser l’universel à partir de ses seuls postulats et à travers ses catégories propres. On voit les conséquences que cela entraîne. Couper l’homme de lui-même, couper l’homme de ses racines, couper l’homme de l’univers, couper l’homme de l’humain et l’isoler en définitive dans un orgueil suicidaire sinon dans une forme rationnelle et scientifique de la barbarie ». Je voulais rendre cet ultime hommage à Aimé Césaire (Applaudissements sur presque tous les bancs).\nM. Michel Hunault - Je me félicite à mon tour, au nom de mes collègues du Nouveau Centre, de l’inscription à l’ordre du jour de cette déclaration du Gouvernement sur les langues régionales, suivie d’un débat. C’est une occasion rare, qui suscite beaucoup d’espoir pour tous ceux qui souhaitent la reconnaissance des langues régionales en France.\nM. Daniel Mach - Très bien !\nM. Michel Hunault - Il est urgent de s’en soucier, car certaines langues risquent de disparaître au fil du temps. Elles sont aujourd’hui menacées, vous l’avez dit Madame la ministre.\nQue dit la Charte ? Elle considère que la pratique d’une langue régionale est un droit, et précise - ce qui est essentiel pour notre débat - que la protection des langues régionales ou minoritaires ne doit pas se faire au détriment des langues officielles. Là-dessus, nous pouvons tous nous rassembler. Le Président de la République, alors qu’il était candidat à l’élection suprême, déclarait le 9 mars 2007 : « Le patrimoine linguistique de la France, ce n’est pas seulement le français ; c’est aussi l’extraordinaire richesse de ses langues régionales ! Je souhaite que leur enseignement soit pris en charge par l’Éducation nationale, que l’on soutienne leur pratique et leur diffusion ». Et de préciser : « Refusons la logique de confrontation avec le français, élément de l’unité française que nous avons mis si longtemps à construire et qui reste le bien le plus précieux - mais aussi le plus fragile - que nous ayons à léguer à nos enfants ». Cette position, je la fais mienne !\nÊtre favorable aux langues régionales soulève nécessairement la question de la Charte européenne. Sa ratification - vous l’avez rappelé Madame la ministre - nécessiterait de compléter l’article 2 de notre Constitution. Il faut s’interroger néanmoins sur les conséquences d’une telle révision : à titre personnel, je ne pense pas qu’il soit souhaitable de donner à un juge européen les moyens de se prononcer sur un élément fondateur de notre pacte républicain.\nMais le présent débat montre que l’on peut dès aujourd’hui tout mettre en œuvre pour reconnaître, transmettre et pérenniser la connaissance et l’enseignement des langues régionales. Faisons en sorte d’atteindre les objectifs applicables à l’ensemble des langues régionales et minoritaires tels qu’ils figurent dans la Charte. Quels sont-ils ? La reconnaissance des langues régionales en tant qu’expression de la richesse culturelle ; la nécessité d’une action résolue de promotion des langues régionales afin de les sauvegarder - et vous avez cité, Madame la ministre, un certain nombre d’actions concrètes qui vont déjà dans ce sens grâce à l’appui des collectivités territoriales ; des moyens d’enseignement et d’étude des langues régionales ; la promotion de la recherche sur les langues régionales dans les universités.\nNotre collègue Vaxès demandait à l’instant que l’on vote une loi pour prolonger ce débat. Plus modestement, je suggère que sous votre autorité, Madame la ministre, et celle de votre collègue de l’Éducation, une table ronde associe les parlementaires pour fixer des objectifs et dégager des moyens humains, en vue de faciliter - à titre facultatif - l’enseignement des langues régionales. Elles ont en effet toute leur place dans notre système éducatif (« Très bien ! » sur les bancs du groupe UMP).\nVous avez cité, Madame la ministre, l’office de la langue bretonne : je souhaite, à l’occasion de ce débat, que l’on rende hommage à tous ceux qui contribuent - souvent au sein d’associations bénévoles - à pérenniser des langues qui sont parties intégrantes de notre identité et de notre culture (Applaudissements sur les bancs du groupe NC et du groupe UMP).\nM. Marc Le Fur - Pour la première fois dans cet hémicycle, nous consacrons un débat aux langues régionales. Hommage en soit rendu au Premier ministre, qui en avait pris l’engagement. Jusqu’à présent, nous n’avions abordé le sujet qu’au détour de divers textes ; aujourd’hui, nous abordons de front la question des langues de métropole et d’outre-mer - notre bien commun, comme l’a dit Mme la ministre.\nCe ne doit pas être un aboutissement, mais un commencement. Beaucoup de mes collègues UMP auraient aimé s’exprimer et ne pourront pas le faire - je pense notamment à Daniel Poulou, Jean Grenet, Christian Ménard, Jacques Le Nay ou Gabrielle Louis-Carabin. Ce débat passionnant touche en effet les esprits et les cœurs de chacun d’entre nous ; pour ma part, j’ai eu la chance d’apprendre le breton enfant, et plus tard j’ai découvert le gallo.\nQuant à l’idée que les langues seraient un instrument de repli, elle ne tient pas davantage : ce sont souvent les régions les plus identitaires qui sont le plus à l’aise dans la mondialisation : comme si pour aller loin, il fallait un port d’attache. Il faut en finir avec un jacobinisme anachronique et outrancier que l’on rencontre dans toutes les familles politiques - chacun a son Mélenchon...\nM. Philippe Martin - Hélas non !\nM. Marc Le Fur - Alors, que peut-on faire de concret ? D’abord, comme nous le disait hier David Grosclaude, il y a l’enseignement, de la crèche à l’université ; mais il y a aussi les médias - et pas seulement FR3 - et Internet, à propos duquel je salue le combat de Christian Ménard. Nous voulons aussi qu’on aille plus loin en matière de signalétique.\nNous devons être très ambitieux - car nos idées passeront au laminoir - et nous inspirer de l’idée du Général de Gaulle en 1969 : ne redoutons pas nos différences, mais au contraire sachons nous en enrichir. Et au-delà de la Charte que nous devons évidemment adopter à l’instar des autres pays européens, faisons notre travail de législateurs : j’espère, Madame la ministre, que vous allez nous annoncer une loi qui sera l’aboutissement de la promesse faite par le candidat Sarkozy et qui traitera à la fois de principes, de questions concrètes, de méthode et de moyens. Je souhaite que nous puissions en débattre en 2009.\nMme Françoise Olivier-Coupeau - En tant que présidente du groupe d’études sur les langues régionales, je me réjouis beaucoup de l’organisation ce débat. Il est grand temps, en effet, que la représentation nationale puisse débattre sereinement de cette question. Nous devons tordre le cou aux idées préconçues afin de vaincre la frilosité de nos institutions et de convaincre le gouvernement qu’il convient de considérer notre revendication comme une source de richesse pour la Nation et non comme une menace pour la République ou la manifestation d’un combat d’arrière-garde.\nNéanmoins, permettez-moi de déplorer la programmation d’un débat d’une telle importance un 7 mai en fin de journée, à la veille de commémorations nécessitant la présence des parlementaires dans leur circonscription.\nDepuis des dizaines d’années, les organismes internationaux et européens n’ont cessé de développer une approche valorisant la langue et la culture comme éléments du patrimoine de l’humanité. Le plurilinguisme est considéré pour eux comme un trésor qu’il faut faire vivre et progresser. Mais la France, qui a la chance de posséder 75 langues régionales, les laisse peu à peu s’éteindre ; elle n’adopte pas la politique linguistique volontariste et le dispositif législatif spécifique qui seraient nécessaires à leur survie.\nJe suis attachée à l’unité de la République et à la suprématie du français, garant de la cohésion nationale. Oui, la reconnaissance de nos héritages culturels et linguistiques doit réfuter toute forme de communautarisme. Mais l’égalité n’est pas l’uniformité. Se sentir profondément Bourguignon, Provençal ou Corse n’empêche pas d’être Français ; parler, chanter en breton, alsacien ou basque n’empêche pas d’être patriote ! Affirmer son identité culturelle ne doit pas être considéré comme un refus des valeurs de la République ; vouloir parler sa langue ancestrale ne témoigne pas d’un repli identitaire. Il s’agit au contraire d’y puiser, pour le compte de tous, une force supplémentaire dans un contexte de mondialisation.\nLa non-reconnaissance de la Charte européenne des langues régionales ou minoritaires par la France, basée sur une interprétation contestable d’une décision du Conseil Constitutionnel, n’aboutit qu’à une uniformisation factice de l’identité française. Dans toute l’Europe s’épanouissent les langues régionales, que ce soit en Italie, en Espagne, aux Pays-Bas ; 40 millions de citoyens européens utilisent régulièrement une langue régionale ou minoritaire, transmise de génération en génération, sans que l’affirmation de leur différence pose un problème particulier. Il est grand temps que notre pays, patrie des Droits de l’Homme, fasse droit à la diversité, à l’histoire et à l’avenir.\nTel est le sens de la proposition de loi que nous avons déposée, visant à compléter l’article 2 de la Constitution en précisant que « la langue de la République est le français, dans le respect des langues régionales qui font partie de notre patrimoine ».\nMme Françoise Olivier-Coupeau - Cette phrase résume parfaitement la finalité que nous donnons à ce débat (Applaudissements sur les bancs du groupe SRC).\nM. Pierre Méhaignerie, président de la commission des affaires culturelles, familiales et sociales - Je tiens à apporter mon total soutien à tous les collègues ici présents. J’ai mesuré au cours des réunions préparatoires la détermination et la qualité des arguments de tous ceux qui estiment qu’un plus grand respect des langues régionales serait un enrichissement pour nous tous.\nProgressivement, la France a pris conscience de la richesse de son patrimoine linguistique et de la créativité des expressions artistiques. Aimer la langue de sa région et vouloir la transmettre, ce n’est pas trahir la France, mais l’enrichir. Dès lors, comment lever les obstacles à l’utilisation, l’enseignement et la diffusion des langues régionales ? Je regrette profondément que le projet de loi portant diverses dispositions d’adaptation au droit communautaire dans le domaine de la lutte contre les discriminations - que la commission des affaires culturelles étudiera la semaine prochaine - n’ait pas retenu l’article 5 de la directive européenne, qui porte sur l’action positive et précise que, « pour assurer la pleine égalité dans la pratique, le principe de l’égalité de traitement n’empêche pas un État membre de maintenir ou d’adopter des mesures spécifiques destinées à prévenir ou à compenser des désavantages liés à la race ou à l’origine ethnique ». Peut-être la CMP permettra-t-elle de réparer cet oubli ? C’est en tout cas dans cette voie que nous devons progresser afin de renforcer la cohésion sociale en France, comme le montre l’expérience d’autres grands pays.\nLa ratification de la charte des langues régionales pourrait le permettre, à condition d’apporter à la Constitution la légère modification évoquée tout à l’heure - « la langue de la République est le français, dans le respect des langues régionales, qui font partie de notre patrimoine », on éviterait ainsi une nouvelle censure du Conseil constitutionnel.\nM. Pierre Méhaignerie, président de la commission - En outre - M. Le Fur l’a rappelé -, en manifestant son attachement aux langues régionales, l’État se ferait l’écho de la déclaration de Nicolas Sarkozy le 9 mars 2007 : « Une grande patrie est faite d’une multitude de petites patries, unies par une formidable volonté de vivre ensemble ».\nM. André Schneider - Nous vivons un moment historique...\nM. Frédéric Reiss - Tout à fait !\nM. André Schneider - Au terme de plusieurs décennies de tergiversations, cet hémicycle accueille pour la première fois un débat sur les langues régionales, auxquelles - j’en suis sûr - tous ici sont profondément attachés. Cela honore le Président de la République, qui, une fois de plus, tient ses promesses de candidat ; cela honore le Gouvernement, Madame la ministre ; cela, enfin, honore notre Assemblée, Monsieur le Président. Je tiens à préciser que je m’exprime au nom de tous les députés alsaciens de la majorité.\nLa France est riche de ses diversités historiques, culturelles, géographiques, gastronomiques et linguistiques, qui constituent un formidable patchwork, un camaïeu scintillant de richesses - en somme, un patrimoine. Vivant témoignage de l’histoire de France, notre diversité linguistique en constitue l’un des éléments les plus beaux, les plus magiques. Par exemple, le nom de Strasbourg, ville dont je suis député, signifie à peu près « la croisée des routes ». Et - si l’on m’autorise une précision quelque peu chauvine - c’est à Strasbourg qu’a été rédigé, en 842, le premier texte en langue française, le serment de Strasbourg, lors du partage de l’empire de Charlemagne.\nM. Paul Giacobbi - Absolument !\nM. André Schneider - Oui, mes chers collègues, notre diversité linguistique est l’un des atouts les plus précieux de notre patrimoine ; loin de porter préjudice à l’unité nationale, elle en constitue le ciment. Permettez donc à l’ancien professeur de français et militant convaincu de la francophonie que je suis, de plaider avec force pour la reconnaissance de nos langues régionales, fierté de nos terroirs, composantes essentielles de notre identité régionale et nationale.\nJe précise qu’avec mes collègues de la délégation française à l’assemblée parlementaire du Conseil de l’Europe - certains sont présents -, je n’ai pas voté la ratification de la Charte européenne des langues régionales ou minoritaires ; il s’agit là d’un autre débat, qui ne doit pas être confondu avec la défense de notre patrimoine.\nQue seraient l’Alsace sans l’alsacien, la Bretagne sans le breton, la Corse sans le corse ? La France deviendrait terne et triste, notre belle diversité une sombre uniformité, notre patchwork culturel un fast-food sans saveur.\nL’amendement adopté lors du vote de la loi Fillon sur l’avenir de l’école, le 23 avril 2005, à l’initiative du rapporteur, notre excellent collègue Frédéric Reiss, pourrait servir de référence à la loi que nous appelons de nos vœux. Il précisait qu’« un enseignement de langues et cultures régionales peut être dispensé tout au long de la scolarité selon des modalités définies par voie de convention spécifique entre l’État et la région ou le département où ces langues sont en usage. Le recteur de l’académie concernée transmettra au Haut conseil de l’éducation un rapport annuel portant sur l’application de la convention et les résultats obtenus ».\nL’histoire exige cette reconnaissance ; dans nos régions, nous l’avons compris depuis bien longtemps. Savez-vous qu’en Alsace, les écoliers de ma génération subissaient des punitions, parfois corporelles, lorsqu’ils parlaient alsacien - leur langue maternelle ? Voilà du reste pourquoi bon nombre d’entre nous se sont engagés en politique dans leur jeunesse.\nRéveillons-nous ! Il est grand temps qu’après les collectivités locales, la nation tout entière reconnaisse l’irremplaçable apport de nos langues régionales à notre richesse nationale. Donnons à ces langues un nouvel élan, octroyons au ministre de l’Éducation nationale des moyens spécifiques à cette fin, soutenons les associations qui leur consacrent leur compétence depuis de longues années, car, Madame la ministre, chaque euro investi pour les langues régionales constitue un bon placement pour le rayonnement de la France ! En outre, depuis le serment de Strasbourg que je viens d’évoquer, ce camaïeu linguistique témoigne de l’enracinement historique de la France en Europe.\nAprès cette mise en bouche - si vous me permettez cette expression -, haut les cœurs ! Allons de l’avant ! Préparons ensemble le texte de la loi que nous appelons de nos vœux et dont nous espérons qu’elle sera prochainement discutée. L’histoire nous en sera reconnaissante ! (Applaudissements sur les bancs du groupe UMP)\nM. Victorin Lurel - Je me réjouis des propos de celles et ceux qui m’ont précédé à la tribune et c’est avec émotion que je m’exprime à mon tour, quelques jours après les funérailles nationales du poète Aimé Césaire.\nCe chantre humaniste de la négritude, cet inlassable défenseur de l’identité nègre et martiniquaise, qui aimait lui-même à se définir comme un « homme de synthèse, de liaisons et de terminaisons », cet amoureux de la langue française qui sut conjuguer, dans son œuvre comme dans sa vie, universalité et « diversalité » - comme on dit en Caraïbe - n’eût pas manqué de nous exhorter ici même, avec sa verve incandescente et ses fulgurances essentielles, à ne pas laisser dépérir, voire mourir, des pans entiers de notre patrimoine linguistique national. Et, si j’invoque son ombre tutélaire, c’est que, lors de ce débat sur un élément important de notre identité, il eût assurément tenté de nous convaincre d’abandonner sans crainte l’idéologie linguistique d’écrasement, d’humiliation, d’abâtardissement des langues autres que le français, de cannibalisme langagier, de glottophagie recommencée.\nMes chers collègues, ce débat répond à la demande récurrente de générations de parlementaires qui s’entêtent à croire qu’en relayant l’ambition de défense des langues régionales, ils ne sombrent pas dans l’irrédentisme ni ne rejoignent l’anti-France. Non, en demandant avec obstination, depuis le décret Lakanal du 27 Brumaire an III, depuis le fameux article 11 de la déclaration des droits de l’homme du 26 août 1789, l’officialité, la co-officialité ou la quasi-officialité pour nos idiomes régionaux, nous ne défaisons pas la France, nous ne portons pas atteinte à l’unité ou à l’indivisibilité nationale !\nAinsi, la proposition de loi constitutionnelle cosignée par 203 députés du groupe socialiste et visant à libérer nos autres langues de France de la clandestinité, à les protéger et à leur accorder un statut constitutionnel, constitue la quatre-vingt-cinquième tentative depuis 1958 pour vaincre l’indifférence des gouvernants et des majorités parlementaires, pour surmonter la frayeur quasi métaphysique qui s’empare d’eux dès lors qu’il s’agit de toucher au monolinguisme. Cette fois, j’ai cru comprendre qu’un grand nombre de députés de droite seraient prêts à voter pour la reconnaissance, le respect et la promotion des langues régionales ; une majorité pourrait donc être réunie pour adopter cette réforme.\nMadame la ministre, je vous exhorte à l’audace. Exorcisez enfin cette malédiction qui nous a toujours conduits à renoncer de peur d’ouvrir la boîte de Pandore ou de jouer l’apprenti sorcier déchaînant des forces qui échappent ensuite à sa maîtrise !\nAujourd’hui, les juristes le savent, toutes les conditions sont réunies pour donner un statut constitutionnel à nos langues sans porter atteinte à l’égalité des citoyens, à l’unité nationale et à l’indivisibilité de la République. On ne peut plus penser, comme le faisait le président Jacques Chirac, qu’il est parfaitement possible de reconnaître aux langues régionales leur place dans notre patrimoine culturel sans modifier la Constitution. Les lois Deixonne de 1951, Haby de 1975, Jospin de 1989 et Toubon de 1994 ne suffisent plus à garantir leur respect et leur développement. Pire, l’alinéa premier de l’article 2 de la Constitution - « la langue de la République est le français » - élaboré pour résister à la colonisation par l’anglais ne protège pas vraiment notre langue de cette redoutable concurrence, ainsi que le démontrent les décisions du Conseil Constitutionnel MURCEF, du 6 décembre 2001, et Accord de Londres relatif aux brevets européens du 28 septembre 2006. En revanche, cet article est devenu un verrou très efficace contre les langues régionales. À l’instar de ce qui est advenu de l’ordonnance de Villers-Cotterêts de 1539, destinée à l’origine à s’opposer à l’emploi du latin dans les domaines juridique et commercial, il se retourne contre les langues régionales et devient un formidable instrument de discrimination envers les langues de France autres que le français.\nEn vérité, tant que les langues régionales ne seront reconnues qu’au rang législatif et qu’elles n’auront pas droit de cité dans la Constitution, elles garderont leur indignité. Pourtant, la République a connu, sans drame, deux régimes de plurilinguisme, en Polynésie (de 1980 à 1995) et en Calédonie, où les vingt-huit langues canaques jouissent d’une protection constitutionnelle sans inconvénient pour l’unité de la République.\nM. le Président - Monsieur Lurel, il faut conclure.\nM. Victorin Lurel - J’aimerais vous donner une raison supplémentaire de mieux promouvoir nos langues et de ratifier la charte européenne des langues régionales ou minoritaires : cette revendication doit être admise sur la base des droits fondamentaux, le droit à la langue reconnu à chacun comme élément d’identité. C’est une autre version de l’individualisme possessif. Ce droit n’est pas reconnu à des minorités mais bien à des locuteurs. La France ne saurait continuer à traiter ses langues régionales de façon pire que la Turquie et refuser à ses citoyens d’utiliser, en public et en privé, la langue de leur terroir ou de leur choix. Enfin, il ne vous aura pas échappé que la France joue sa crédibilité internationale : elle ne peut décemment exiger à l’OMC et à l’UNESCO la reconnaissance de la diversité et la refuser chez elle.\nM. Daniel Mach - En cette année 2008, déclarée « année internationale des langues » par l’UNESCO, je souhaite vivement saluer l’initiative de ce débat. L’engagement pris envers les langues régionales a été tenu. Ce débat révèle l’intérêt que le Gouvernement accorde à la préservation de notre diversité linguistique et culturelle et je lui en suis extrêmement reconnaissant. Cette discussion, depuis longtemps sollicitée par les députés et par les associations qui œuvrent chaque jour en ce domaine, revêt un aspect absolument primordial pour certains départements, mais aussi pour le pays. La diversité, linguistique comme culturelle, est une grande richesse pour les individus et les sociétés. Sa préservation est un enjeu majeur pour l’humanité. La volonté de nos concitoyens d’être reconnus dans leur identité propre est indéniable. Il est donc crucial de permettre à nos langues de vivre et d’être pratiquées.\nCependant, des menaces existent, sournoises. À titre d’exemple, le remplacement de la télévision analogique par le système numérique risque de condamner la réception, dans les Pyrénées-Orientales, de TV3 et Canal 33, compromettant ainsi la promotion et l’usage du catalan. C’est de la survie de nos langues régionales que nous parlons ici. Aujourd’hui, porter les couleurs de sa région ne revient pas à se désolidariser de la nation mais au contraire à intégrer l’histoire locale dans le patrimoine national. Le sentiment d’appartenance régionale ne revendique pas une séparation, un refus de l’identité nationale, mais tout simplement le droit d’exister avec fierté et à revendiquer les couleurs de sa culture.\nM. François Calvet - Tout à fait !\nM. Daniel Mach - Dans de nombreuses régions, les langues locales ont souvent été interdites, ce qui a causé la perte de pans entiers de cultures riches en traditions et en histoire. Pour leurs habitants, perdre un peu de leur identité revient à perdre un peu de leur histoire. Il n’est nullement question de remettre en cause la suprématie du français, langue officielle de la République, mais il est urgent de trouver des solutions pérennes qui permettent à nos langues régionales d’être pratiquées, de se transmettre et de se développer.\nLa langue catalane présente une immense particularité et si la constitution d’un groupe d’études sur les langues régionales à l’Assemblée est une étape importante pour enfin considérer nos langues à leur juste valeur, je suis sincèrement scandalisé que l’on m’oblige à parler du catalan comme d’une langue régionale : il est parlé par près de 10 millions de personnes dans le monde !\nM. Daniel Mach - On ne peut pas continuer à gérer notre pays dans cet esprit parisianiste. Paris est parfois bien loin de la France ! Le catalan ne mérite ni indifférence, ni dédain. On ne peut pas considérer comme un patois la langue officielle de l’Andorre et de la Catalogne du sud. Le catalan est le socle de négociations internationales et européennes dans les domaines commercial, culturel ou économique. Dans les Pyrénées orientales, l’enseignement du catalan est un atout inestimable pour l’avenir professionnel de nos enfants, car il offre la possibilité d’intégrer le marché du travail extrêmement dynamique de la Catalogne du sud. Nos enfants peuvent avoir intérêt à envisager une carrière dans le nord de l’Espagne plutôt qu’au nord de l’Europe ! C’est là que les méthodes d’apprentissage en milieu scolarisé prennent toute leur envergure. Les enseignements bilingues à parité horaire ou en immersion sont les seuls moyens de s’imprégner totalement d’une langue. Il est temps de proposer aux parents une totale liberté de choix en ce domaine, car il s’agit de l’avenir de leurs enfants.\nDepuis plus de trente ans, les organismes internationaux n’ont cessé de rappeler l’importance des langues dans le patrimoine de l’humanité et d’inciter les États à prendre des mesures pour assurer leur défense et leur développement. Le Président de la République a officiellement déclaré qu’un texte de loi reconnaissant l’importance des langues régionales et le rôle de l’Éducation nationale à cet égard permettrait d’assurer la protection juridique de ce patrimoine inestimable. De nombreux États ont déjà des législations reconnaissant cette diversité comme un atout remarquable pour leur développement économique, social et culturel. Si j’adhère totalement à ce débat au Parlement, auquel je participe avec satisfaction et fierté, je tiens à vous faire part de l’état d’esprit de mes concitoyens : les humiliations historiques ont été lourdes pour les Catalans. Le traité des Pyrénées, signé en 1659, a engendré des incompréhensions.\nM. le Président - Il faut conclure, Monsieur Mach.\nM. Daniel Mach - Les Catalans rejetés d’un côté de la frontière et intégrés de force ont connu les pires sentiments : trahison, incompréhension, rejet des deux côtés. Aujourd’hui encore, l’humiliation demeure à chaque tentative de l’État d’affaiblir leur patrimoine culturel et linguistique. L’État français devra tôt ou tard s’expliquer et prendre des mesures concrètes en faveur des langues régionales. Admettez, Monsieur le ministre, qu’il n’est pas normal que d’un département à l’autre, la défense des langues régionales n’ait pas les mêmes soutiens financiers ! Ne passons pas à côté de cette opportunité quasi historique de donner aux langues régionales toute leur place dans notre société.\nMadame la ministre, Senyora, els Catalans... (l’orateur continue en catalan).\nM. le Président - Monsieur Mach, on ne peut s’exprimer qu’en langue française dans cet hémicycle.\nM. Daniel Mach - C’est vrai. Je vais donc traduire : les Catalans sont fiers, honnêtes et paisibles. Leur langue est un droit et ils savent où sont leurs devoirs (Vifs applaudissements sur de nombreux bancs du groupe UMP et sur certains bancs du groupe SRC).\nM. François de Rugy - On peut être surpris par l’organisation assez soudaine de ce débat. Quelles que soient ses motivations profondes, je m’en réjouis. Néanmoins, ce débat n’aura servi à rien s’il ne débouche pas sur une réforme constitutionnelle. Sans cela, ce ne sera qu’une discussion de plus qui maintiendra les langues régionales au niveau du folklore.\nEt puisqu’il est question de réforme de nos institutions, tous les défenseurs des langues régionales et minoritaires pointent du doigt l’article 2 de notre Constitution, dont le premier alinéa énonce que la langue de la République est le français. L’éminent constitutionnaliste Guy Carcassonne qualifie cet alinéa d’incongru et estime qu’il n’apporte rien, si ce n’est qu’il alimente une demande reconventionnelle pour donner une existence de même type aux langues régionales. Car sans cet alinéa, il n’y aurait pas de problème ! Il ajoute que le constituant aurait pu aller jusqu’au bout de sa logique singulière, en inscrivant dans la Constitution que le territoire, l’histoire, la culture et la tradition de la République sont le territoire français, l’histoire de la France, la culture française et la tradition française - sans même parler d’une référence à la gastronomie française !\nQuoi qu’il en soit, cette disposition est vécue non seulement comme un handicap, mais aussi comme un obstacle à la ratification de la Charte européenne des langues régionales et minoritaires. Guy Carcassonne indiquait que cet alinéa « n’était pas vraiment nocif jusqu’à ce que le Conseil constitutionnel l’invoque de manière excessivement rigide pour faire échec à la ratification de la Charte européenne, pourtant pas bien méchante. »\nCette phrase lapidaire, « la langue de la République est le français », n’est pas si anodine. À cause d’elle, la France a été obligée de refuser sa signature à certains éléments de conventions internationales qui prévoyaient la valorisation de la diversité linguistique, comme le Pacte international relatif aux droits civils et politiques, dont l’article 27 stipule que « les minorités linguistiques ne peuvent être privées du droit d’employer leur propre langue », ou encore la Convention relative aux droits de l’enfant, qui prévoit, quant à elle, qu’« un enfant appartenant à une de ces minorités ne peut être privé du droit d’employer sa propre langue en commun avec les autres membres de son groupe ». Ces éléments ont été déclarés contraires à l’article 2 de la Constitution.\nUne certaine tradition républicaine voudrait que le citoyen français soit détaché de toute considération d’origine, de langue, de religion, défait de toutes ces caractéristiques contingentes pour être un bon élève, un bon électeur, un bon citoyen. On ne peut qu’approuver la nécessité de l’autonomie vis-à-vis de toute forme de dépendance. Mais c’est aussi fermer les yeux sur la réalité bien vivante des langues régionales. Dans toutes nos régions, métropolitaines ou ultramarines, il existe des dialectes, des langues régionales qui méritent d’être préservés et dont beaucoup aujourd’hui sont menacées d’extinction. Parler breton, par exemple, se perd de plus en plus.\nDe quoi avons-nous peur ? De quoi ont peur ceux qui défendent cette vision rigide, fermée de la Constitution ? Pourquoi ne défendons-nous pas ces langues régionales ? La France s’enorgueillit, parfois d’une façon quelque peu arrogante, d’être la patrie des droits de l’homme. Or selon la Déclaration universelle des droits de l’homme, « chacun peut se prévaloir de tous les droits et toutes les libertés proclamés dans la présente déclaration, sans distinction aucune, notamment de race, de couleur, de sexe, de langue, de religion ». Pourquoi les personnes ne parlant pas uniquement le français ne bénéficieraient-elles pas d’un égal accès à leur langue, d’un égal droit à l’apprendre, à la pratiquer, à la voir utilisée dans l’espace public ?\nLa France est attachée à son patrimoine culturel, gastronomique, géographique, à la diversité de ses paysages ; pourquoi néglige-t-elle son patrimoine linguistique ? Dans sa convention sur le patrimoine culturel universel, l’UNESCO définit la langue comme « le vecteur du patrimoine culturel immatériel ». C’est dire son importance !\nLa diversité linguistique fait partie du patrimoine de l’humanité, elle est une diversité culturelle, et il convient de lutter contre toute tentative d’uniformisation. La France lutte contre l’hégémonie de la langue anglaise au niveau mondial et le Gouvernement vient de nommer un nouveau secrétaire d’État à la francophonie : pourquoi n’agit-elle pas de même au niveau national ? Il est absurde que la France refuse de faire vivre en son sein ce qu’elle appelle de ses vœux dans le monde.\nEn même temps, des exceptions ont été concédées. La Corse fait bien partie de la République française, et pourtant la langue corse bénéficie d’un traitement spécial. La loi du 22 janvier 2002 nous apprend que « la langue corse est une matière enseignée dans le cadre de l’horaire normal des écoles maternelles et primaires ».\nMme Marylise Lebranchu et M. Alain Rousset - Très bien !\nM. François de Rugy - L’Assemblée de Corse adopte un plan de développement de l’enseignement de la langue corse et conclut avec l’État une convention pour sa mise en œuvre, incluant la formation initiale et continue des enseignants. Et le résultat est probant : 46 écoles offrent un enseignement bilingue à près de 3 000 élèves, soit 13 % des enfants corses ; 92,64 % des élèves du primaire étudient la langue corse, dont 27,7 % à raison de trois heures hebdomadaires ou plus ; 68,87 % des élèves de sixième sont inscrits en langue corse. Malheureusement, le sort des autres langues régionales n’est en rien comparable.\nMme Marylise Lebranchu - Ar wech all !\nM. Jean-Luc Warsmann, président de la commission des lois - Je suis venu apporter mon soutien à l’ensemble de nos collègues qui pensent que les langues régionales sont un atout pour notre pays et doivent être préservées, transmises et valorisées. Je remercie le Gouvernement d’avoir organisé ce débat, qui va nous faire sortir de l’impasse dans laquelle on voulait nous enserrer depuis un certain nombre d’années et qui consiste à dire que la seule solution pour sauvegarder les langues régionales serait de ratifier la Charte européenne des langues régionales ou minoritaires, signée à Budapest en 1989. C’est une profonde erreur, car la ratification, comme l’a indiqué le Conseil constitutionnel le 15 juin 1999, poserait de nombreux problèmes pour notre pays.\nLa Charte obligerait la France à encourager, dans sa législation, « l’usage oral ou écrit des langues régionales ou minoritaires dans la vie publique », ce qui est contraire à l’article 2 de notre Constitution, qui prévoit que « la langue de la République est le français ».\nEn second lieu, la Charte remet en cause trois principes constitutionnels : l’indivisibilité de la République, l’égalité des citoyens devant la loi et l’unicité du peuple français, puisqu’elle confère des « droits spécifiques à des groupes de locuteurs de langues régionales ou minoritaires, à l’intérieur de territoires dans lesquels ces langues sont pratiquées », alors que ces trois principes interdisent la reconnaissance de « droits collectifs à quelque groupe que ce soit, défini par une communauté d’origine, de culture, de langue ou de croyance ». C’est ce que le juge constitutionnel a rappelé.\nParmi les 39 mesures qui avaient été sélectionnées par notre pays pour ratifier cet outil, un certain nombre poserait une multitude de problèmes : la France serait tenue de traduire dans l’ensemble des langues régionales les lois les plus importantes, de développer la traduction, le doublage et le sous-titrage en langue locale d’« œuvres produites dans d’autres langues », de traduire les « informations fournies par les autorités compétentes concernant les droits des consommateurs ». Ceci est une fausse voie ; la ratification de la Charte ne me semble pas constitutionnellement possible.\nM. Robert Lecou - Je veux remercier le Gouvernement qui a tenu son engagement d’organiser un débat sur les langues régionales en ce lieu si symbolique de la nation française. Ce débat est une façon de reconnaître, une fois encore, que la diversité est source de richesse.\nMme Marylise Lebranchu - J’espère que vous allez reprendre la parole, Madame la ministre, car nous attendons toujours des mesures précises, un amendement à la Constitution, et une loi...\nM. Camille de Rocca Serra - Je remercie le Premier ministre d’avoir tenu son engagement et me réjouis de l’organisation de ce débat en préalable à la révision constitutionnelle qui doit bientôt venir en discussion.


Deux arrestations en lien avec le trafic de stupéfiants | L'Écho de Trois-Rivières\nDeux arrestations en lien avec le trafic de stupéfiants\nDeux arrestations en lien avec le trafic de stupéfiants.\nLes enquêteurs de la Direction de la police de Trois-Rivières ont procédé, lundi en fin d’après-midi, à une perquisition et deux arrestations en lien avec le trafic de stupéfiants.\nL’opération antidrogue fait suite à des informations mentionnant que le suspect s’adonnait au trafic de stupéfiants cependant, ses déménagements fréquents faisaient en sorte qu’il était difficile pour les enquêteurs de le localiser. Celui-ci faisait également l’objet d’un mandat d’arrestation par la police de Laval. L’homme fut finalement localisé dans un motel de Trois-Rivières au cours de la journée de lundi.\nVers 16 h le 31 janvier, les enquêteurs de la DPTR se sont présentés dans une chambre du motel Le Deauville, du boulevard Gene H. Kruger afin d’y effectuer une perquisition. Sur place, ils ont procédé à l’arrestation du suspect, un individu âgé de 41 ans connu des milieux policiers, ainsi que d’une femme âgée de 21 ans. La fouille des lieux aura notamment permis de saisir les items suivants :\n– 106 grammes de cocaïne\n– 2 grammes de crack.\n– Des comprimés de MDMA\n– Des drogues d’ordonnance telles que ; Xanax, Hydromorphe, Dilaudid, Clonazépam, Prégabalin et Cialis\n– Des stéroïdes anabolisants\n– 2200 $ en argent canadien\n– Plusieurs articles reliés au trafic de stupéfiants\nLes deux personnes présentes lors de la frappe policière furent transportées au Quartier général afin d’être rencontrées par les enquêteurs. L’homme fut gardé détenu et comparaîtra cet après-midi par visioconférence, sous des accusations de possession et trafic de substances désignées, selon la Loi réglementant certaines drogues et autres substances (LRCDAS) ainsi que possession d’arme prohibée. La femme, quant à elle, fut libérée par voie de sommation à comparaître.\nLa Direction de la police de Trois-Rivières rappelle que toute personne, voulant partager des renseignements de façon confidentielle, peut le faire par le programme HALTE AU CRIME en communiquant au numéro 819-691-2929 touche 7, ou directement sur le site internet du programme à l’adresse halteaucrime.v3r.net.


L’Auvergne, terre de volcans et de … fromages ! Découvrez les plus fameux AOP d’Auvergne – A la découverte de l'Auvergne\nL’Auvergne, terre de volcans et de … fromages ! Découvrez les plus fameux AOP d’Auvergne\nL’Auvergne est une région fromagère et ce, depuis plus de 2000 ans. Elle le doit à la richesse et à la diversité de ses pâturages propices à la production de nombreux fromages. Les plus connus d’entre -eux bénéficient d’une AOP -Appellation d’Origine Protégée- gage de qualité et de reconnaissance du produit !\nEn route pour la route des fromages d’Auvergne !\nEt bien d’autres fromages en Auvergne !\nL’AOP est un signe d’identification de l’Union Européenne, en langue française, qui protège les appellations d’origine de certains produits agricoles.\nSon but : lutter contre les imitations et garantir que la production, la transformation et l’élaboration d’un produit soit réalisées dans une zone géographique déterminée et selon un cahier des charges strictes.\nEn France, 46 produits bénéficient d’une AOP et l’Auvergne en compte pas moins de 5, soit le plus grand nombre devant la Savoie et le Jura.\nEnvie de les découvrir avant de les déguster ? Je vous emmène au pays des fromages d’Auvergne les plus fameux.\nAOP depuis 1955, il peut être fermier (fabriqué à la ferme à partir de lait cru) ou laitier (fabriqué en laiterie à partir de lait pasteurisé). C’est un fromage issu du lait de vache à pâte pressée, non cuite, plutôt doux et au léger goût de noisette. Un saint-nectaire classique pèse environ 1,7 kg pour un diamètre de 21 cm. Reconnaissable aisément, il est recouvert d’une croûte grise et blanche faite de moisissures. Il doit être affiné au moins 28 jours.\nIl est produit dans une petite zone de 1 800 km² à cheval sur le Puy de Dôme et le Cantal qui lui aussi a son fromage ! C’est notre prochaine étape gourmande.\nLe Cantal, AOP depuis 1956, peut aussi être fermier ou laitier. C’est un fromage à pâte pressée non cuite. Plus impressionnant que le Saint Nectaire, une fourme de Cantal pèse 40 kg et se présente sous la forme d’un cylindre de 40 cm de haut pour 40 cm de diamètre. Pas moins de 400 litres de lait de vache sont nécessaires pour fabriquer une meule.\nOn peut trouver trois catégories de Cantal, différentes par la durée d’affinage :\nCantal jeune : 1 à 2 mois d’affinage, à la croûte blanche et au goût rappelant le lait et le beurre.\nCantal entre-deux : de 3 à 7 mois d’affinage, il affiche une croûte dorée et offre aux papilles un goût de noisette et de crème fermentée\nCantal vieux : avec ses plus de 8 mois d’affinage, sa croûte est devenue brune et épaisse. Quant au goût, il est plus corsé, un peu piquant.\nComme son nom l’indique, le Cantal est produit dans tout le département du Cantal mais ce n’est pas tout puisqu’on en trouve aussi issu de certaines communes de l’Aveyron, du Puy de dôme, de la Corrèze et de Haute-Loire.\nLe Salers a son AOP depuis 2000. Son nom est bien connu pour les vaches éponymes à la superbe robe entre rouge acajou et noir et aux longues cornes. Pour cause, ce sont elles qui fournissent le lait utilisé pour ce fromage !\nLe Salers est donc un fromage fabriqué exclusivement au lait cru de vache, avec une période de production qui s’étire entre le 15 avril et la mi-novembre. Le lait est recueilli exclusivement dans une cuve en bois ou gerle et le fromage fabriqué dans cette même cuve. Ce sont les micro-organismes de ce bois spécifique qui fournissent à ce fromage à pâte pressée non cuite un goût épicé remarquable. Comme pour le Cantal, il faut 400 litres de lait pour fabriquer une fourme de Salers. Sa forme et ses dimensions sont d’ailleurs semblables au Cantal. La durée d’affinage d’un salers est de 3 mois minimum.\nLe Salers est produit dans les Monts du Cantal, du Cézalier et les Monts Dore.\nAjoutons que le Salers est inscrit à l’inventaire national du patrimoine culturel immatériel de la France, étape indispensable pour ensuite formuler une candidature semblable auprès de l’UNESCO.\nLa Fourme d’Ambert a son AOP depuis 1972, elle est est fabriquée au lait de vache cru ou pasteurisé. Il faut environ 20 litres de lait pour fabriquer une fourme cylindrique de 2 kg et 13 cm de diamètre. La fourme d’Ambert a une texture souple, et onctueuse. Ce fromage est doux et sa pâte claire est parsemée de moisissures bleues. Sa durée d’affinage est de 28 jours minimum.\nProduit entre 600 et 1500 m d’altitude, sa zone de fabrication s’étend sur les montagnes du Puy de Dôme, 5 cantons du Cantal mais aussi sur 8 communes de la Loire !\nLe Bleu d’auvergne a son AOP depuis 1975. Il peut être fabriqué au lait cru ou pasteurisé et il faut entre 20 et 30 litres de lait de vache pour obtenir un fromage cylindrique de 20 cm de diamètre. Sa texture est fondante, il a une pâte claire et brillante parsemée de moisissures bleues et un goût de champignons et de crème. Là encore la durée d’affinage est de 28 jours minimum.\nLe bleu d’auvergne est produit dans le Puy de Dôme et une partie de la Haute-Loire.\nCet aperçu de fromages produits en Auvergne est loin d’être une liste exhaustive, car à côté des labellisés existent de très nombreux fromages moins connus mais tout aussi savoureux tels le Gaperon, au gout aillé, salé et poivré, issu du liquide qui reste après la fabrication du beurre. On peut aussi citer le bleu de Laqueuille à la pâte persillée, la Fourme de Rochefort-Montagne, le brebis du Lavort, le Chèvreton et … bien d’autres encore.\nAlors de là à conclure que l’Auvergne est un grand plateau de fromage, il n’y a qu’un pas !


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À Lodz, les autorités polonaises refusent d'indemniser les expropriations du communisme.: À la mémoire de mon père\nPuis, en arpentant l'avenue principale Piotrkovska, je suis tombé sur un libraire qui dans sa vitrine exposait un vieux bottin téléphonique de l'année 1939. Si ma famille était raccordé autrefois au téléphone, j'avais mes chances...\nExtrait de l'annuaire téléphonique de 1939\nCette adresse fut la bonne et je m'y rendis.\nJe ne m'attendais pas à un édifice d'une telle ampleur, construit dans un style baroque-renaissance de la fin du XIX siècle, situé à deux cents mètres de l'avenue principale de Lódz, avec une façade plein sud regardant un terre plein dégagé sur lequel se trouve la tour de la télévision de la ville, qui elle est construite dans une style parfaitement soviétique.\nVue sur l'immeuble familial depuis la Tour de la télévision de Lódz\nLe vis-à-vis architectural est troublant, mais il caractérise la ville de Lódz où l'histoire politique du pays a fait se mélanger des constructions totalement hétéroclites. Un contraste encore plus saisissant si l'on tient compte du développement actuel post-communiste.\nVue depuis la façade sud sur la Tour de la télévision de Lódz


Sport: Un gros coup se précise au PSG ! - PressFrom - France\nSport Un gros coup se précise au PSG !\n14:13 03 mars 2021\n14:13 03 mars 2021 Source: sports.fr\n© Fournis par Sports.fr Le PSG voit grand pour le prochain mercato estival. Angel Di Maria, Sergio Ramos, David Alaba ou, évidemment, Lionel Messi : les grands noms ne manquent pas sur les étals du marché aux joueurs libres. Avec, à chaque fois, le PSG parmi les protagonistes. Et si l’intérêt du club de la capitale pour le défenseur espagnol est sujet à caution, il en est tout autrement concernant Lionel Messi et David Alaba. Et à en croire Bild, les dirigeants parisiens ont des raisons de croire en leurs chances concernant le défenseur autrichien. La concurrence est pourtant particulièrement relevée pour les champions de France puisque le Real Madrid, le FC Barcelone, Liverpool, Manchester City ou Manchester United sont également sur les rangs. Mais tous ont été refroidis par les prétentions salariales du Munichois. Des prétentions qui avaient déjà contraint le Bayern Munich à jeter l’éponge. Nasser Al-Khelaïfi a marqué des points Un club semble néanmoins disposé à répondre aux exigences du Bavarois. Le PSG a en effet fait savoir à Pini Zahavi, l’agent de l’Autrichien, qu’il était prêt à lui offrir le salaire XXL demandé. Et selon AS, Nasser Al-Khelaïfi aurait pris les choses en main en s’entretenant en personne avec David Alaba afin de lui vanter les mérites du projet parisien. De quoi peu à peu changer la donne dans l’esprit du joueur. Car s’il n’envisageait pas initialement de rejoindre le PSG, privilégiant clairement les pistes menant au Real Madrid et au Barça, les champions de France auraient marqué des points et le PSG serait totalement revenu dans la course. De quoi inquiéter les Merengue, qui semblaient tenir la corde. Néanmoins, le feuilleton est loin d’être terminé puisque David Alaba souhaiterait attendre la fin de la saison pour faire son choix. Lire aussi: Messi au PSG, la nouvelle bombe de la presse espagnole Le recrutement du PSG jugé illégal\nPSG, qui se méfie de rester 4-1 en tête, attaquera Barcelone .\nLe PARIS - Après avoir jeté des positions gagnantes dans un passé récent, le Paris Saint-Germain ne prendra pas une autre avance confortable lorsqu'il accueillera Barcelone en Ligue des champions mercredi. © Fourni par La Presse canadienne Bien que le PSG ait remporté le match aller 4-1 au Camp Nou, un but précoce est la priorité pour le match retour de leur huitième de finale.\nLa police de Boston a gardé des allégations d'abus sexuels pour enfants à l'encontre du président de l'Union Secret: Rapport


Un dispositif innovant en faveur de l'inclusion à l'école d'enfants atteints de troubles autistiques se développe petit à petit en Haute-Vienne et en Corrèze. L'école de Boisseuil a été pionnière avec la technique "d'auto-régulation".\nPublié le 22/11/2021 à 19h41 • Mis à jour le 23/11/2021 à 10h24\nQuatre établissements ont développé le dispositif "d'auto-régulation" en Limousin depuis 2016. • © Jakmac32 via Pixabay\nEn cette année 2021-2022, dix enfants de 6 à 11 ans, atteints du trouble du spectre de l'autisme (TSA) sont scolarisés à l'école publique primaire de Boisseuil, en banlieue de Limoges.\nRépartis dans différentes classes, ils suivent une scolarité normale avec des temps supplémentaires dans une salle spécifique, encadrés par trois éducateurs : c'est le dispositif d'auto-régulation (connu avant sous le nom d'Aramis) pendant le temps scolaire et d'autres moments du péri-scolaire (récréations, pause méridienne, repas…). Les élèves bénéficiant de cet environnement scolaire inclusif n’ont pas besoin d'accompagnants d'élèves en situation de handicap, les AESH.\nCe lundi 22 novembre, Carole Drucker-Godard, la rectrice de l'académie de Limoges a visité l'école et encouragé ce dispositif venu du Canada et initié en France, en Limousin en 2016.\nCinq ans après, le bilan est très positif pour l'équipe éducative de l'école.\n"Les élèves ont beaucoup plus confiance en eux. Ils ne sont pas bloqués quand un apprentissage nouveau est abordé en classe. Ils ont plus d'habilité sociale, d'autonomie" dit Estelle Bruguet, enseignante.\nLaura, maman d'un enfant scolarisé a vu les progrès de son fils depuis deux ans, actuellement en CE2. "Il apprend à son rythme et il progresse bien. Il est bon en maths. La méthode est très positive."\n"C'est l'école de demain" affirme Magali Auroy, la directrice de l'école de Boisseuil. "Avec un bon partenariat entre tous les acteurs : l'éducation nationale, le médico-social, la municipalité et les familles."\nDeux établissements de plus\nL'école de Saint-Germain-les-Vergnes en Corrèze a été l'autre établissement pionnier en la matière en 2016. Le département se distingue avec deux autres initiatives à Brive : à l'école St-Germain et au collège d'Arsonval.\n"On voit que c'est une démarche qui fonctionne bien, en croissance mais le modèle n'a pas vocation à être généralisé. Deux autres établissements vont en faire partie dans l'académie" a précisé la rectrice. Il va s'agir d'une école d'Ussel à partir de février 2022 et du collège de Couzeix, près de Limoges.\nSelon les syndicats d'enseignants, cette réussite ne doit pas éclipser le manque croissant d'accompagnants d'élèves en situation de handicap dans les autres écoles.\nDans l'académie de Limoges, près de 5 300 enfants en situation de handicap sont scolarisés. Selon les chiffres du rectorat, 80 % des enfants atteints d'autisme sont scolarisés dans des établissements classiques. Les 20 % restants suivent leur scolarité dans des structures médico-sociales.\nEnfants atteints d'autisme : "Il y a encore du chemin à parcourir pour une école plus inclusive"\ncopier le lien https://france3-regions.francetvinfo.fr/nouvelle-aquitaine/accueil-d-eleves-autistes-l-ecole-inclusive-poursuit-son-chemin-en-limousin-2346556.html\nAccueil > Nouvelle-Aquitaine > Haute-Vienne > Limoges > Accueil d'élèves autistes : l'école inclusive poursuit son chemin en Limousin


UE BOOM test de l'enceinte portable d'Ultimate Ears\nCliquez ici pour voir les prix et les avis des utilisateurs sur Amazon.fr\nCette enceinte est la 3e enceinte Bluetooth de la firme audiophile. Sa fonctionnalité multidirectionnelle ainsi que la possibilité de la coupler avec une 2e enceinte de basse pour un boost de grave et une impression de son complet.\nAutomnomie unique. Une des meilleures autonomie sur le marché, avec plus de 15 heures lorsque le volume sonore est au 3/4. À volume maximum la batterie peut durée 13 heures, un record. Pour connaitre le niveau de batterie, l’enceinte n’Est pas munie d’indicateur, vous devrez presser les boutons + et – du volume.\nRésistante à l’eau mais pas Waterproof. Appréciable pour l’usage estivale au bord d’une piscine, ou pour nos amis bretons. La chambre acoustique possède en effet une protection qui la tient à l’abris de l’eau, ainsi que des traces de doigts. Le reste de l’enceinte étant fait de caoutchou, on a là, une parfaite combinaison pour une bonne résistance à l’eau.\nUn son à 360°. Son design unique comparé à la concurrence, permet une expérience plus immersive, un usage collectif et multidirectionnel qui est selon moi essentielle pour ne pas créer de frustration après achat. C’est aussi plus appréciable pour l’usage extérieur où une enceinte unidirectionnelle va empécher de jouir de la qualité d’écoute recherchée.\nLes basses grésilles à volume maximum. On attend des basses qu’elles soient parfaites lorsqu’on achète une enceinte portable, néamoins on reprochera à L’UE Boom sa tenue à fort volume lorsque la fonctionnalité Bass Boost est enclenchée.\nLe bouton de volume. Aussi étrange que cela puisse paraitre, les boutons de volume sont assez dur, nécessitant souvant qu’on s’y prenne à deux mains\nNotre avis sur l'enceinte\nDans l'ensemble, vous ferez, avec l'UE Boom, un très bon achat. Pour ce prix, vous en aurez pour votre argent, ainsi qu'un contrôle maximum de votre son. L'enceinte emplie la pièce, ce qui même avec une qualité de son inférieur à ses concurrentes permet de relativiser ses performances à la hausse. Le design est élégant, sobre, la finission de haute qualité et le son agréable. Pour une petite enceinte portable avec un son à 360, elle devient une enceinte unique en son genre. On ajoutera que la possibilité de l'accrocher n'importe où et sa résistance, en font un modèle idéal pour les sportifs, les cyclistes, skieurs et autres sports de plein air, de la place à la montagne.\n← Une enceinte bluetooth qui répond à la voix, Amazon s’engage dans la course à l’IA\nJBL Charge 2 test et avis sur l’enceinte sans fil →


L'Intelligence Sociale... Arme Massive de Séduction ?\nL’Intelligence Sociale… Arme Massive de Séduction ?\nCet article est écrit par Haldir, ami et fidèle lecteur de SBK.\nDans ma vie j’ai séduit un nombre plus que respectable de femmes.\nOh je ne me considère pas comme un virtuose de la drague (ce fameux PUA dont on nous parle régulièrement) ni au contraire comme quelqu’un d’irrémédiablement laid qui n’a compté que sur sa chance et le destin pour séduire ces filles (que le premier qui a dit que j’ai utilisé l’alcool pour conclure se dénonce!) Parmi toutes ces filles il y en a eu de tout genre : des belles, des très belles et des moins belles. Des intelligentes, des orgueilleuses, des timides, des libérées, des coincées, des rondes, des maigres, des blondes, des brunes (surtout des brunes)… Je m’en rappelle de toutes, jusqu’à leurs baisers. Et il une chose qui a fait la différence entre une belle relation et une relation catastrophique : l’intelligence sociale. Aujourd’hui vous l’aurez compris, nous allons parler d’intelligence sociale.\nL’intelligence sociale, qu’est-ce que c’est ?\nSelon Jean-François Chantaraud (dans ses rapports sur l’état social de la France), l’intelligence sociale se définirait comme la capacité à réfléchir sur le « vivre ensemble », à analyser les liens sociaux pour agir de manière consciente et maîtrisée sur et avec autrui. Selon l’Observatoire du dialogue et de l’intelligence sociale (ODIS – centre de recherche et cabinet de conseils) l’intelligence sociale s’organise sur deux points :\nD’une part elle permet l’analyse des personnes ainsi que des liens les unissant, de décrypter leurs forces et faiblesses ainsi que de mettre à jour tout ce qui fait leur richesse (histoire, nature profonde, qualités, défauts etc) afin de définir leur fonctionnement.\nD’autre part l’elle permet de trouver les solutions et les correctifs permettant de construire de solides liens en tenant compte de la psychologie de ces mêmes personnes.\nBon mais en termes concrets ça veut dire quoi ?\nL’intelligence sociale peut donc s’entendre comme votre capacité à savoir analyser autrui ainsi que les mécanismes sociaux qui vous entourent, à savoir décrypter une attitude, une façon d’être et de faire pour en tirer un bénéfice commun.\nSavoir observer et repérer les signes d’intérêts chez une fille ? Intelligence sociale.\nSavoir bien s’habiller pour susciter l’intérêt chez les autres ? Intelligence sociale.\nDevenir un bon coup et repérer ce qui fait plaisir à votre partenaire ? Intelligence sociale.\nEn fait, tous les conseils qui vous sont donnés ici (dans leur grande majorité), demandent à ce que vous fassiez preuve d’intelligence sociale.\nL’intelligence sociale est à mon sens ce qui manque le plus à notre société actuelle. Je ne vais pas rentrer ici dans des considérations économiques ou politiques (ça vous saoulerait et ce n’est pas l’objet de ce site) mais sachez que tout est fait depuis longtemps pour tuer cette intelligence et que bien peu sont capables d’y faire appel. Or celui qui sait maîtriser cette intelligence sociale, déceler les mécanismes des interactions sociales et les tourner à son avantage, celui là sera le roi du pétrole. Et cela peut vous être utile dans bien des domaines.\nL’intelligence sociale pendant la séduction.\nPrenons tout d’abord le sujet qui intéressera le plus de monde ici : la séduction.\nOn vous le répète suffisamment (mais en remettre une couche ne fera pas de mal) : vous n’arriverez jamais à séduire en récitant certaines phrases types (il n’existe AUCUNE phrase qui fera qu’une femme se jettera transie d’amour dans vos bras… si ça se savait, tout le monde la connaîtrait) ni en apprenant par cœur une méthode expérimentée par un autre. Pourquoi ? Parce que sans intelligence sociale, vous aurez l’air aussi à l’aise qu’une otarie dans le métro.\nUn homme séduisant est avant tout un homme qui comprend comment les femmes fonctionnent. Pourquoi croyez vous que Kamal et son équipe arrivent si bien à séduire ? Parce qu’ils connaissent très bien les ressorts et les mécanismes des relations sociales. Ils savent s’adapter en fonction de la fille qu’ils auront en fasse d’eux, analyser cette dernière, l’observer, repérer les petits détails que personne d’autre n’aura relevé. Ils sont observateurs. Ils font preuve d’intelligence sociale.\nLa théorie est une très bonne chose mais la pratique fait tout. Voilà une petite histoire vécue.\nUne soirée chez un ami. Des garçons, des filles, de la musique, de l’alcool. Bref une soirée comme les autres. Un petit groupe arrive dans la soirée. Parmi eux une jolie petite blonde, souriante et posée. Et comme dans toute soirée, sont présent plusieurs mâle en manque. Une mec tente son approche avec des questions aussi inspirées qu’originales (« tu fais quoi dans la vie ? Ca te plaît ton travail ? Tu habites où ? ») Bref vous voyez le tableau : ce mec est ennuyeux au possible. En observant bien on pouvait facilement voir que la demoiselle se faisait royalement chier et ne savait pas comment se débarrasser de ce boulet qui lui débinait mille généralités, posait des tonnes de questions mais n’écoutait pas les réponses de l’intéressée. Comment faire pour la sortir de ce mauvais pas et passer pour le mec cool, fun et donc séduisant ? Intelligence sociale me voilà ! J’apostrophais discrètement son amie, au bras de laquelle elle était arrivée.\n⁃ « Ton amie semble en fâcheuse posture.\n⁃ (rires) Ah ouais je vois ça ! La pauvre elle tombe que sur des boulets en soirée !\n⁃ Bon on fait quoi ? On la laisse se coltiner l’autre couillon ou on monte un plan pour l’aider ?\n⁃ (rires) Allez on y va ! »\nNous la prenons par la main et l’emmenons alors dans un coin plus tranquille, prétextant vouloir lui montrer quelque chose. L’autre mec est resté bien con avec son verre de whisky-coca à la main pendant que nous partions en rigolant. J’avais obtenu la validation de mon statut de mec cool auprès de son amie qui m’a ouvert un boulevard. Nous avons continué à discuter un bon moment (notamment de littérature puisque j’avais remarqué un livre dépassant de son sac à main lorsqu’elle était arrivée) avant de rentrer tous les deux chez moi quelques heures après…\nJ’ai observé avec qui cette fille était arrivée à la soirée (ses interactions sociales), que j’ai utilisé pour me rapprocher d’elle (validation sociale) tout en trouvant quelques petits détails pouvant alimenter nos futures discussions (le livre qui dépassait de son sac).\nLes filles adorent les mecs observateurs. Attention quand je dis « observateur » je ne parle pas de votre capacité à voir leur beauté ou tout ce qui semble évident au premier regard. Pensez-vous sérieusement que les gens qui vont aborder une fille en lui disant « Wouah vous êtes très belle ! » arrivent à leurs fins ? Absolument pas. Cette phrase elle l’a entendu des dizaines de fois dans la journée. Par contre si vous arrivez à faire ressortir ce qu’il y a au fond d’elle, si vous découvrez sa nature profonde, ce qui la motive, sa façon dont elle agit avec les autres, ses valeurs etc, alors vous aurez bien plus de chances de la séduire. Parce qu’à ses yeux vous aurez dépassé son simple physique pour vous intéresser à ce qu’elle est vraiment. Et surtout parce que vous vous serez démarqué des autres mecs. Et les filles adorent ça.\nL’intelligence sociale sera ce qui vous distinguera des autres, facilitera vos choix et votre façon de voir la fille que vous séduisez. Si au départ cette qualité vous sera peut être difficile à appliquer, à la longue c’est une arme formidable dans votre panoplie de séducteur. Mais l’intelligence sociale ne vous sera pas utile que pour séduire.\nL’intelligence sociale dans vos relations aux autres.\nL’homme est un animal social disait Aristote. Nous avons nos pulsions animales mais nous vivons en société. Et cette vie en société repose sur des mécanismes bien huilés.\nIl existe deux types de personnes : ceux qui se contentent de subir leur quotidien, adeptes résignés du « c’est comme ça et puis c’est tout, les choses vont ainsi et il n’est pas possible d’y remédier » et les autres. Cette seconde catégorie, bien moins importante que la première vous vous en doutez, est faite de ceux qui agissent. Ces personnes analysent leur quotidien, se posent des questions sur leurs relations sociales, leurs rapports avec autrui… bref ils font preuve d’intelligence sociale.\nNous sommes des animaux sociaux. Nous vivons avec autrui. Ce qui signifie que le fait de maîtriser les mécanismes des relations sociales vous donne un sérieux avantage sur les autres.\nLorsque j’étais jeune, je n’étais pas forcément le centre d’attention. Au collège et au lycée, on regardait d’avantage du côté des autres mecs que du mien.\nDans une discussion on écoutait plus celui qui avait une grande gueule que la mienne. Non pas que je n’avais rien à dire ou que j’étais timide ! Mais on me trouvait insignifiant. J’ai donc eu le temps d’observer à loisir comment fonctionnaient les relations entre les gens. Comment se comportait celui qui avait des parents fortunés et qui n’avaient pas de problèmes apparents dans la vie. Comment agissait la fille qui était considérée comme une bombe par la plupart des mecs. Comment parlait celui qui était timide et la manière dont il essayait de se faire des amis. Bref j’ai appris à voir au delà des apparences. Et vous seriez surpris de voir combien ces dernières sont souvent trompeuses : le fils de riche cachant son mal-être et ses mauvaises relations avec ses parents, la « belle fille » qui n’était considérée que comme un objet de convoitise ou la rare intelligence du timide que tout le monde méprisait.\nL’intelligence sociale permet donc de cerner bien plus facilement les gens, de voir leur « moi » profond et d’agir en conséquence. Et surtout elle vous permet de dédramatiser les choses. Exemple ? Cette fille dont vous ne voyez que les qualités et la beauté irréaliste. En vous arrêtant à ces éléments factuels vous aurez de grande chance de développer une obsession amoureuse pour celle-ci. Or en faisant preuve d’intelligence sociale vous pourrez voir ce que cette fille est vraiment.\nIl y a quelques années j’ai fait une fixette sur une fille. Pour moi elle avait toutes les qualités ; douce, belle, à croquer. Pourtant en analysant son comportement et sa façon d’être socialement, j’ai remarqué que rien n’était cohérent par rapport à l’image que je me faisais d’elle : elle minaudait avec tous les garçons, était peu regardante sur la qualité humaine de ses amants et ne cherchait qu’à obtenir un moyen de validation sociale par le biais de son petit copain (tout en le critiquant allégrement dès qu’il avait le dos tourné). Bref c’était une profiteuse et une personne inintéressante.\nL’intelligence sociale vous permettra d’être respecté et écouté. Car celui qui observe et qui analyse, cette personne sait. Et le savoir c’est le pouvoir.\nDans une soirée avec des gens que vous ne connaissez pas vous repérerez les différents profils (le timide, le beauf, la personne digne de confiance etc) ce qui vous permettra de vous rapprocher et de converser avec ceux qui en valent la peine. Aujourd’hui, d’un simple regard, je suis capable de savoir si la personne que j’ai en face de moi est une personne de qualité ou pas. Délit de sale gueule ? Pas du tout ! Je sais simplement comment décrypter le langage corporel de cette personne, sa façon de se tenir, son attitude, son regard etc. Et à 99,9 % mon jugement est fiable.\nDans votre travail en sachant comment fonctionnent les relations de pouvoir, des besoins et attentes véritables de vos collègues, de ce qui pourrait être bon pour votre boite ou que sais-je encore.\nDans vos études enfin. Il n’est pas difficile d’apprendre par cœur, sans réfléchir. Bien peu son capable d’appliquer de manière concrète ce qu’un professeur enseigne. Pourtant en faisant preuve d’intelligence sociale vous arriverez très vite à vous démarquer du lot. Quand j’étais à l’université, beaucoup de mes chargés de TD étaient blasés d’avoir devant eux des étudiants qui n’étaient capable que d’apprendre sans réfléchir, sans véritablement vivre le cours, sans être capable de voir plus loin que le texte qui leur était présenté. Or en faisant preuve d’intelligence sociale vous serez capable de transposer ce que l’on vous apprend à la réalité c’est-à-dire aux mécanismes sociaux qui régissent nos sociétés et, par extension, à comment faire évoluer dans le bon sens les relations entre les individus. Ce faisant j’avais toujours l’attention du professeur lorsque je répondais et combien de fois ai-je entendu « Ah c’est bien vous au moins vous réfléchissez ! ».\nJ’oserai même jusqu’à pousser le raisonnement à la création d’entreprise. Pour moi tous les grands entrepreneurs qui ont un jour eu LA bonne idée et qui ont été capable de gagner de l’argent avec cette idée sont des gens d’une grande intelligence sociale. Car ils ont su observer, repérer les besoins des gens et faire en sorte que leur quotidien en soit amélioré. Si vous êtes capable de développer votre intelligence sociale, peut être est-ce vous qui un jour créerez votre propre entreprise et ferez fortune.\nJ’oublie très certainement des domaines où l’intelligence sociale est utile. Mais je pense que vous avez saisi où je voulais en venir.\nL’intelligence sociale ; une arme de développement massive.\nOn nous a habitué depuis des années à vivre sans ressentir, à ce centrer sur nous-même et à « normer » les comportements. Or nous avons oublié que nous vivons avant tout en communauté. Nous sommes tous dans le même bateau. Mais malgré cette avalanche d’information nous ne réfléchissons ni n’observons aucun des comportements qui nous guident au jour le jour. L’intelligence sociale permet cela.\nEn sachant comment l’utiliser, comment l’a développer, vous ferez de vous quelqu’un de meilleur. Et cela se ressentira autour de vous. Si certains sont trop aveuglés par leur petite personne et leur médiocrité, beaucoup d’autres (si ce n’est la majorité) sauront reconnaître votre intelligence sociale. Cela vous ouvrira un nombre incalculable d’opportunités : en termes professionnels, sentimentaux ou amicaux. Et tout ceci participera à l’élaboration de votre lifestyle, indispensable pour toute personne désireuse d’être meilleure en séduction.\nVous l’aurez compris, l’intelligence sociale sera votre meilleure amie ! Alors il ne vous reste qu’une seule chose à faire : la développer !\n16/07/2013 à 10:16 Répondre\nL’empathie, l’observation , l’analyse et l’action qui en déroule sont les qualités principales d’un artiste social.\n16/07/2013 à 21:11 Répondre\n16/07/2013 à 10:31 Répondre\nSuper article, bravo, un plaisir de lecture comme j’en est rarement !\nMerci pour le commentaire Tonio. Au plaisir de te lire bientôt.\n16/07/2013 à 12:11 Répondre\nArticle intéressant portant sur un sujet original. Bravo et vive l’intelligence sociale!\nSur SBK, il n’y a que de l’original ;)\n16/07/2013 à 12:34 Répondre\nExcellent, article :) l’intelligence sociale c’est la base dans la séduction, et tout le reste aussi: amis, boulot… Bravo Haldir :) mais la question qui me vient là, c’est comment développer son intelligence sociale ?\nAlors pour quand un prochain article avec des conseils pour développer l’intelligence sociale ;)\n16/07/2013 à 21:12 Répondre\nL’article en question donne déjà des pistes. Le mot d’ordre : observation.\nObserver les autres et faire preuve d’action !\n16/07/2013 à 14:21 Répondre\nCertainement l’un des meilleurs articles théoriques concernant le développement personnel & relations sociales..\n16/07/2013 à 17:00 Répondre\nTrès bel article qui apporte à réflechir ! Merci Haldir ;D\nTu es très doué, à quand une nouvelle publication sur le site ?\n16/07/2013 à 21:13 Répondre\n16/07/2013 à 17:27 Répondre\nPas plus tard qu’il y a 2 heures, je viens d’acheter Bel-Ami. Ce livre et ton article vont très bien ensemble !\nUn excellent article Haldir, du bon boulot ;)\nExcellent livre. Et excellent film aussi ;)\n16/07/2013 à 18:22 Répondre\nQuand je lis cette article et que j utilise mon intelligence sociale je me dis que haldir est un surdoué a l intelligence sociale très développé…..dis moi haldir tu réfléchis tout le temps non ??\nJe pense que oui, comme tout le monde :D\n16/07/2013 à 18:23 Répondre\nTrès bonne article! :-)\nEn lisant cett article j’ai l’impression qu’avoir une intelligence sociale c’est être mentalist ;-)\n« Analyser cette dernière, l’observer, repérer les détails que personne d’autre n’a vu\n… » Sa fait très mentalist tout Sa! :-D\n16/07/2013 à 21:14 Répondre\n16/07/2013 à 22:48 Répondre\nLa team kamal mentalist, je crois que Partrick Jane a du souci à se faire ;-)\n17/07/2013 à 05:43\n16/07/2013 à 19:51 Répondre\nOh très bon article ! j’ai kiffé.\nJe rejoins le commentaire de HBJ , Comment la développer ?\nJe suppose que la réponse et en s’exerçant sur le terrain? forcer l’analyse et l’observation jusqu’à qu’elle vienne naturellement ?\nHé entre nous Haldir, ne serais-tu pas un HP ? :)\nAvoir autant de recul, d’observation , et d’analyse et en général notre caractéristique principal ..\nExacte Doudou, bien vu !\n17/07/2013 à 12:54 Répondre\nJ’adore ton pseudo Doudou :D\n16/07/2013 à 22:16 Répondre\nMagnifique article Haldir, je n’aurais pas pu dire mieux. Et a vrai dire il résume tout ce que je pense des rapports sociaux et humains en général (je pense comprendre ou tu veux en venir quand tu parles de considérations économiques et politiques, j’ai aussi mes théories la dessus). Il faut s’extraire de soi meme pour voir la réalité sous son vrai jour. Je n’ai qu’une toute petite chose a rajouter (et c’est vraiment rare). C’est une citation d’Einstein qui disait que « le génie consiste a penser ce que tout le monde pense et a voir ce que personne n’a vu ».\n17/07/2013 à 05:44 Répondre\nQue Dieu le benisse… ce Einstein\nEl Hadi Fek\n17/07/2013 à 02:47 Répondre\nil Faut qu’il Travaille avec vous Kamal ce Haldir j’aime bien son article , il a de l’intelligence sociale Lol ;)\n17/07/2013 à 02:49 Répondre\nJ’ai l’impression que l’observation est une capacité qu’on retrouve dans beaucoup d’éléments de la séduction. Article super complet et intéressant.\nUn jeune lecteur belge.\nAu plaisir de te lore Nico.\n17/07/2013 à 12:51 Répondre\nTout d’abord, laisse moi te dire que c’était réellement un plaisir de te lire ! Tu as des talents d’écriture non négligeables.\nEt le sujet est également très bien choisi ! En effet, l’intelligence sociale est une des bases de presque tout dans notre vie. En allant de tout de ce que l’on entreprent à la séduction, comme tu l’as bien souligné. D’ailleurs, je pense même que ce doit être une des bases essentielles que chaque séducteur doit avoir, au même titre que la confiance en soi.\nDe plus, sachant que le body language représente entre 70 et 80% de n’importe quel message que l’on veut faire passer, il est vraiment capital d’avoir un sens de l’observation aiguisé pour comprendre le fond de la pensée de son interlocuteur. Est-ce qu’il nous ment ? Est-ce que ce qu’il dit est vraiment fiable ? Etc.\nDonc, encore une fois, permets moi de te remercier pour cet article vraiment instructif, et qui donne une piste très vaste à exploiter quant à son développement personnel.\nDe plus, j’aimerais rajouter que je suis totalement d’accord avec toi lorsque tu dis que ce thème s’apprend sur le terrain. En effet, je suis encore loin du niveau que tu sembles avoir par ce que tu écris, mais j’ai tout de même dors et déjà un certain sens de l’observation. Et je m’en sers énormément lorsque je vais aborder des femmes !\nEn espérant être un jour aussi doué que l’acteur principal de « Lie to me » pour comprendre le langage corporel d’une personne ! ;)\nEt pour finir, ta petite histoire lors de ta soirée entre amis, lorsque tu es venu enlever la femme à l’homme qui la faisait « chier », cela m’a rappelé une scène du film « Hitch ». Tu vois peut-être de laquelle je parle ? Lorsqu’il est dans le bar avec son pote et qu’une fille est entourée d’un nombre impressionnant de courtisans. Il va la chercher en faisant mine de la prendre pour une serveuse !\nC’est également quelque part de l’intelligence sociale, car Hitch a vu que aucun des courtisans n’intéressait réellement cette femme, tout simplement parce qu’ils étaient tous à ses pieds .. Il a donc fait tout l’inverse ! Et ça fonctionne dans la réalité aussi ;) C’est notamment un des bons conseils qu’il faut retenir de ce film.\n18/07/2013 à 13:00 Répondre\nJe suis commercant et je l’utilise beaucoup, au combien cest plus facile de vendre quand on sait ceque le client cherche exactement\n18/07/2013 à 22:59 Répondre\nj’ai appreciè cet article,,,, beaucoup construitif… je pense aussi que lire aide beaucoup pour developper son intelligence social.\nun sbkien italien ;)\n19/07/2013 à 02:47 Répondre\nItalien ? Wow !\n22/07/2013 à 00:39 Répondre\nen fait je vis en italie depuis 15ans maitenant ,, mais j’ai les origines africains… je me sens un peu italien :D\n19/07/2013 à 00:07 Répondre\nQuelques bouquins à conseiller qui développent le sujet ?\nComment se faire des amis ; Influence et manipulation ;\n19/07/2013 à 00:23 Répondre\n« Dans ma vie j’ai séduit un nombre plus que respectable de femmes. »\nDans cette phrase, je trouve le mot « respectable » pathétique !\nMais sérieux, c’est quoi cette notion de « nombre plus que respectable de femmes » ?\nUn complexe ?! Libérez-vous !! On ne compte pas là ;)\n28/07/2013 à 00:58 Répondre\nSalut Nani je trouve que tu as raison, surtout quand on le fait sans objetifs pre établi pour soi meme, bien que on vie dans un monde normé\n19/07/2013 à 06:58 Répondre\nEncore un article memorable, SBK reparateur d´homme…merci l´equipe, guys you are awesome keep going you have no contest just the best…Love!!\n20/07/2013 à 02:22 Répondre\nBon bon le fond est bon mais pas la forme, on appelle ça « l’intelligence émotionnelle » et non pas « l’intelligence sociale ».\nL’IE se définit comme le point de rendez vous de l’intelligence intra (de soi) et inter (des autres) personnelle, c’est ce qui fait que des personnes ont des résultats minables à des test de QI mais sont pourtant reconnues comme très intelligentes.\nLes psychologues par exemple ont une forte IE, et plus du côté des USA, les profiler où on atteint le niveau maximum.\n20/07/2013 à 06:06 Répondre\nMerci de ta contribution cher ami ;)\n21/07/2013 à 15:59 Répondre\nAlors la Kamal je peux t’assurer que c’est le meilleur article que tu aies posté et de très loin !\nJ’ai l’impression que tu nous a dévoilé la, LA clé pour pouvoir réussir à tout point de vue dans la vie.\nChapeau et merci ;)\n28/07/2013 à 00:54 Répondre\nbonsoir les SBKien cet article me fait pensée la dynamique du social,observer ,choisir, calibrer et se demarquer de la massse,c’est si simple a dire mais du temps à s’entrainer pour avoir des reflexes naturels….\n04/08/2013 à 21:11 Répondre\nUn pur bonheur de lire cet article, on ne s’ennuie pas une seule seconde.\nEt en observant la photo de la fille de couverture, qu’est ce qu’on pourrait déduire sur elle?\n03/01/2014 à 15:08 Répondre\nexcellentissime !!!! SBK\n27/04/2020 à 18:18 Répondre\nTrès bon article Haldir qu’il me donne carrément envie d’aller plus loin… Comment devenir expert dans ce domaine ? Quels livres conseillez-vous de lire ? Comment m’améliorer dans ce domaine ? En effet, je pense que je manque souvent d’intelligence social. OFC Kamal&Co peuvent répondre à mon commentaire haahaha #SVP #UnAdosEnDetresse\nArticle mis à jour le 28/03/2014


CHERCHEUR ASSOCIÉ - APHRC\nAPHRC cherche à pourvoir le poste de Chercheur Associé pour travailler sur les recherches liées à l’éducation et à l’autonomisation des jeunes. Le Chercheur Associé sera basé au bureau régional pour l’Afrique de l’Ouest (WARO) au Sénégal.\nDiriger la gestion et la mise en œuvre des projets de recherche dans l’Unité Education et Autonimisation des Jeunes (EYE);\nDéfinir son propre domaine d’intérêt de recherche en élaborant des propositions, des notes conceptuelles et en publiant suffisamment dans ce domaine;\nDiriger l’engagement avec les acteurs étatiques et non-étatiques en Afrique Subsaharienne;\nInitier et diriger des propositions de recherche dans le cadre du programme et gérer les budgets correspondants;\nSuperviser et encadrer le personnel junior y compris les chercheurs post-doctoraux et les chargés de recherche ;\nDiriger l’élaboration des protocoles et des outils d’étude et veiller à l’obtention des approbations éthiques et des autorisations de recherche;\nSuperviser le travail de terrain dans l’exécution des projets de recherche pour assurer la mise en œuvre en temps opportun des activités de terrain et la qualité des données;\nParticiper activement à des publications scientifiques et à d’autres sources de dissémination tels que des articles évalués par des pairs, des rapports techniques, des rapports aux bailleurs, des documents de synthèse et des blogs;\nContribuer à la mise en œuvre du plan stratégique de APHRC et de l’Unité EYE ;\nContribuer au développement des relations avec les principaux donateurs et institutions; et\nReprésenter l’Organisation dans les forums nationaux, régionaux et internationaux de haut niveau, y compris les groupes de travail techniques et comités d’experts pertinents.\nDoctorat en Psychologie de l’éducation, Sociologie de l’éducation, Administration de l’éducation, Gestion de l’éducation, Economie de l’éducation, Education comparée, Education spécialisée, Etudes politiques, Etudes de genre avec un accent sur l’éducation ou toute autre discipline connexe.\n3 à 5 ans d’expérience postdoctorale pertinente.\nExpérience de travail dans un institut de recherche, la conduite de recherches, de programmes de recherche ou la gestion de projets de recherche.\nSolides compétences rédactionnelles et bon portfolio de publications portant sur les méthodologies analytiques définies.\nExpérience dans le développement de propositions de recherche. Des preuves tangibles de de subventions antérieures seront un avantage.\nSolides compétences en matière d’analyse quantitative ou qualitative, avec une bonne connaissance pratique de l’autre.\nExpérience de travail en Afrique Subsaharienne.\nParler couramment le français et avoir une connaissance pratique de l’anglais.\nLes candidats intéressés sont invités à soumettre leur candidature en anglais comprenant :\nUne présentation des intérêts et objectifs de recherche (1-2 pages)\nvia notre plateforme de recrutement https://aphrc.org/vacancies/ avant le 18 Octobre 2021. Seuls les candidats présélectionnés seront contactés. Les lettres de motivation\ndoivent être adressées à:\nASSOCIATE RESEARCH SCIENTISTRESEARCH OFFICER