Atelier informatique enfant formation informatique internet formations éducation jeux online - Educh.ch\nAtelier informatique enfant formation informatique internet formations éducation jeux online\nLa création et la mise en place d'un atelier informatique afin de former et de faire découvrir aux enfants l'informatique est une de mes activité préférée. En effet je suis convaincu que cette activité nous permet de développer des aspects nouveaux et intéressant de l'activité éducative auprès des enfants. aujourd'hui c'est un nouveau jeu qui surprend les thérapeutes, je parle du jeux "Les Sims" et ce sera certainement prochainement un de mes sujets de travail avec les enfants.\nAutrement vous pouvez découvrir ci-dessous diverses expériences que j'ai mené dans ce domaine. Pierre-Alain si vous avez besoins d'une intervention ou du coaching d'une telle intervention n'hésitez pas à me contacter.\nIntroduction. retour au sommaire\nCe travail est tout à fait personnel, il présente mon activité dans l’atelier informatique de la Bérallaz. Ce n’est pas un travail de recherche ou un tract commercial, je n’ai aucune action dans les entreprises produisant ces programmes, c’est avant tout le désir de partager mon enthousiasme et mes découvertes avec les enfants qui motivent la rédaction de ce texte.\nC’est vrai que sur le plan pédagogique, mes convictions sont fondées sur les théories de Piaget sur le développement de l’intelligence. C’est sur une base d’éducation cognitive que j’aborde l’utilisation de l’informatique, comme outil en vue de permettre à l’enfant de progresser dans le domaine scolaire.\nAprès cinq ans d’animation d’un atelier informatique à la Bérallaz, je suis enfin satisfait des programmes et de la façon d'animer cet atelier actuellement. J’ai pu suivre une cinquantaine d’enfants et d’adultes dans ce type d’activité.\nLa Bérallaz (telle qu’elle est présentée sur sa page cliquez ici) est une institution qui s’occupe plus particulièrement d’enfants en difficultés sociales, mais qui ont les capacités de suivre une scolarité normale.\nJ'ai pu expérimenter dans l'institution diverses manières d'aborder l'informatique. Ainsi, certains programmes qui me paraissaient très prometteurs se sont avérés peu adéquats, au travail dans un home. Je peux dire que c'est la première année oú je suis vraiment entièrement satisfait du résultat.\nDans un premier temps, j'aurais voulu axer l'activité informatique sur des programmes éducatifs, tels que l'excellente série Adi scolaire. J'ai très vite dû déchanter, car les enfants fatigués par leurs activités en classe et leurs devoirs en institution, n'arrivaient plus à se mobiliser pour des activités de ce type sur l'ordinateur. J’ai eu du mal à accepter de retirer ce type de programme.\nJ'étais confronté au fait que leur désir était premièrement de se détendre, de s'amuser et non pas de progresser en français et en math. Par effet inverse, un programme comme <Age of Empire 2> créait un tel engouement qu'il m'était impossible de proposer aux enfants d’autres activités. Après donc quelques années d'essais erreurs j'ai mis en place cette année une nouvelle manière de fonctionner.\n" Tout observateur a pu constater le succès considérable des jeux pratiqués sur console ou sur ordinateur. En ce qui concerne cette dernière situation, l'étude de Giacquinta, Bauer et Levin ((1993) Giancquinta, J.B., Bauer, J.A & Levin, JE. Beyond technology's promise. An examination of children's educational computing at home. Cambridge Univ. Press.), conduite dans la région de New York, confirme que leur majorité les enfants préfèrent les jeux à d'autres activités plus éducatives qu'ils peuvent pratiquer avec l'ordinateur." 1 p97\nC’est vrai que les cours que j’ai suivi en pédagogie cognitive, et programmation linguistique, m’ont influencé quant aux objectifs que je peux poser par rapport à cette activité éducative.\nEn effet j'ai sélectionné, principalement trois programmes, sur lesquels j'ai axé l'activité informatique pour les enfants ; Caesar 3, Flight simulator, Adibou.\nCela ne veut pas dire que plus tard, je n'introduirai pas d'autres programmes, mais j'ai trouvé dans ces jeux, des activités riches en apprentissages divers, et un plaisir renouvelé des enfants a y participer. J'ai donc recherché une voie médiane qui permette à chacun d'y trouver son compte.\nPour moi en effet, il ne fait pas de doute que l'informatique est un outil de premier ordre dans les activités pédagogiques et qu'il permet aux enfants de découvrir et d'apprendre énormément. Mon objectif n'est pas que l'ordinateur soit un jouet supplémentaire à la disposition des enfants. Je ne m’accommode pas de voir les enfants utilisé l’ordinateur comme une Nitendo ( avec un jeu d’arcade type tir sur une cible en déplacement ou déplacement d’un personnage dans un labyrinthe) .\nPour moi l'atelier informatique doit être une activité d'apprentissage.\nJ’ai toujours été passionné par les jeux tels que les legos, les échecs, les mécanos, le monopoli, etc…. Ces jeux qui, en même temps que d’être ludique, nous apprennent beaucoup de choses sans effort, mais avec beaucoup de plaisir. En tant qu’éducateur spécialisé, l’ordinateur offre des possibilités fantastiques pour celui qui sait correctement l’utiliser.\nC’est vrai qu’au départ je m’était axé sur le soutien scolaire, mais comme je l’ai dit plus haut la fatigue engendrée par une journée d’école et de devoirs ne permet plus des activités difficiles. Devais je alors accepter que l’informatique se réduise à un simple jeu sans plus ? Non, mais alors quel type d’apprentissage concret pouvait permettre ce type ’outils.\nJ’aimerais précisé que je n’ai pas eut l’impression que les filles portent moins d’intérêt aux activités informatiques. Au contraire elles sont souvent plus persévérante. Elle se contente d’une activité et demande moins à changer .\nLes apprentissages recherchés retour au sommaire\nApprentissage de l’utilisation d’un ordinateur.\nJe ne m’étalerai pas sur cet aspect, car je crois qu’il coule de source et ne demande pas d’explication.\nUtilisation de la souris et du clavier etc……\nAu départ il me faut souligner que si je recherche certains apprentissages, c’est qu’ils correspondent à des manques fréquents chez les enfants en institution.\nUn des manques les plus flagrants est le peu de connaissance générale. Leurs difficultés à comprendre les sous-entendus culturels dans un film, une série, un policier. C'est en discutant avec eux à ce sujet, que j'ai réalisé qu'il leur manquait un nombre important de repères culturels qu'on de façon tout à fait naturel les autres enfants. Ce manque de culture générale est flagrant et les limites dans leur développement intellectuel, dans leurs capacités à comprendre le monde qui les entourent, les enjeux de celui-ci. Pour moi par exemple les récits, que mes grands-parents m’ont fait sur la période 39-45, les beatles, le mur de Berlin ou d’autres sujets m’ont permis de me créer un chronologie, un bagage culturel, qui manque cruellement aux enfants placés. Je ne vais pas me faire le chantre de la culture générale, mais celle-ci aujourd’hui est souvent le fait du télé-journal. Mes enfant par exemple y apprennent énormément de choses sur la vie de tous les jours, le fonctionnement et l’existence de la politique, les progrès de la médecine, les questions de consommation, de géographie, etc…..\nCette forme d’éducation fait de chacun de nous un citoyen concerné par la politique, l’évolution du monde qui nous entoure etc….\nLes enfants dans un home, ne sont rarement mis en contact avec le télé-journal ou les discussions qu’il déclenche, je pense à l’émission les petits loups de la radio romande, la lecture de revue telle-que l’illustré. qui bien que désuète permette à l’enfant de se représenter le monde qui l’entoure.\nJe trouve que cela se voit à leur manque de culture de base. Bon je n’écris pas ce texte au sujet de l’apport des médias, mais bien pour expliquer en quoi et pourquoi je pense que l’ordinateur à un rôle important à jouer dans ce type d’apprentissages proposés aux enfants.\nEn effet, pour moi la culture générale sous quelque forme que ce soit, permet à la personne de mieux comprendre le monde qui l’entoure. Et je crois que des jeux comme César ou Pharaon permettent à un enfant d’aborder un nombre de concepts impressionnants sans qu’il ait besoin de faire des efforts imposés. Bien sur que tout apprentissage dans ce domaine est difficile, mais si il est motivé par la possibilité de vaincre dans un jeu, cela est très motivant.\nNous verrons ensuite quand j’aborderai l’utilisation de ces jeux, de quelles manières je pense qu’il est possible à l’enfant de s’enrichir sur ce plan avec ce jeu.\nApprentissage par le processus essai-erreur.\nAujourd’hui plus que jamais, il est important que l’enfant apprenne à essayer. Dans la nouvelle vision de la pédagogie telle quelle est présentée dans le projet EVM. Les enseignants recherchent des situations ou l’enfant développe sa capacité à tester. Essayer une activité, voir si elle marche, si cela conduit à une impasse, tester une autre voie. Ce type d’activité peut être accompagné par un adulte.\nPrise de décision et création personnelle.\nSouvent ces activités pédagogiques permettent à l’enfant de prendre des décisions personnelles et d’en mesurer les conséquences dans un temps très court.\nL’enfant en général doit créer une solution, mais il doit aussi accepter le cadre indiqué par le jeu. Jouer est certainement, comme l’ont relevé beaucoup d’auteurs la meilleure manière d’apprendre à vivre en société.\nPrécision et exigences dans le travail\nCes activités exigent en fait beaucoup de l’enfant, l’erreur ou l’approximatif se terminent par un échec, dans ce sens les jeux de stratégie et les simulations de pilotage sont particulièrement exigeant. Il faut être précis, car sans cela l’échec est assuré. Donc le niveau d’exigence de ces activités est élevé, et encourage l’apprentissage du travail bien fait. Même un adulte ressent cette pression et se doit de discipliner son action si il désire un résultat de qualité.\nDéplacement dans l’espace, représentation géographique, représentation de l'espace.\nIl est clair que Caesar, Fligthsimulator et Adibou font appel continuellement à une représentation de l’espace virtuel que doit se constituer l’enfant. L’activité est concentrée sur un lieu, et un environnement que l’enfant est appelé à comprendre et à utiliser. Nous verrons plus précisément avec chaque jeu de quelle manière.\nUtilisation de carte.\nBeaucoup de représentation graphique qui correspond aux éléments donnés d’une carte topographique. Les enfants apprennent à se représenter un monde trois dimensions, sous forme de carte deux D.\nApprentissage de recherche d’informations\nC’est un apprentissage difficile et sur lequel je butte toujours, en effet ces programmes mettent en place chacun un système d’aide en ligne, comme un fascicule d’information. Mais les enfants hésitent toujours à l’utiliser, ils aiment mieux demander à un copain, éviter le problème, faire comme si il n’existait pas, demander à un adulte.\nJ’ai vu ce comportement avec tous les enfants à de rares exceptions prêt.\nL’enfant doit durant ces activités s’évaluer lui-même, se corriger; nous verrons plus en détails ensuite de quelle manière.\nCapacité à apprendre de nouvelles techniques et les utiliser correctements\nLe nombre de règles, de données nouvelles et de techniques à intégrer est impressionnant, mais les enfants le font avec plaisir si l’adulte les conduit. Ils n’iront en général pas chercher ces informations eux-mêmes. Par contre, si le coach est connaisseur, les petits élèves dépasseront bien vite le maître.\nExercice de lecture et de compréhension.\nDurant ces activités de jeux, l’enfant lit beaucoup d’informations que le programme lui met à l’écran. La lecture, la compréhension de celle ci dans le contexte du jeux font partie des activités de base d’un tel jeux.\nEchange ou isolement.\nC’est avec étonnement que j’ai réalisé que les enfants échangeait beaucoup entre eux au sujets de ces jeux. Souvent, un enfant isolé pourra par sa maîtrise du jeu trouvé une place aux yeux de ses camarades.\nParfois aussi un enfant s’enferme de façon volontaire devant un écran, jouant sans s’occuper des autres, suite à un conflit, ou à un malaise qu’il ressent. Bien que je ne désire pas que ce type de comportement devienne une habitude, il me permet d’autoriser à un enfant en difficulté, de s’enfermer dans sa bulle pour un moment. En effet, la vie en communauté à la Bérallaz n’est pas toujours facile.\nJe dois plus tôt limiter le nombre d’enfant devant un ordinateur, ils travaillent souvent en groupe pour des jeux comme Pharaon ou César.\nSur le plan de la recherche, il a été mis en évidence que l’utilisation de l’activité fuite aux relations sociales n’est pas du à l’informatique, mais bien à des difficultés réelles que l’enfant éprouve dans ses relations sociales et qui sont mise en évidence par cette activité. L’informatique n’est donc pas une activité qui crée l’isolement, mais bien plustôt qui le révèle.\nSi un enfant semble s’enfermer ou se limiter seulement à cette activité, à nous en tant qu’éducateur de comprendre et d’intervenir en conséquence, car ce n’est pas l’activité qu’il faut simplement blâmé. Mais qu’est ce qui induit ce comportement symptomatique chez l’enfant.\nL’enfant comme l’adulte peuvent développer une dépendance forte à ce type d’activité, mais comme pour toute autre dépendance ce n’est pas le moyen qu’il faut supprimer, mais bien la raison.\nCoacher d’autres enfants.\nComme je le dis plus haut, l’enfant qui connaît ou a acquis une technique dans un jeu se verra très vite sollicité par les autres pour leur indiquer la manière de faire. En cela, il recevra un rôle spontanément. Souvent, les enfants très sensibles, y trouvent une manière d’exister différemment pour le groupe. Je n’ai pas cherché consciemment à provoquer ce phénomène mais je l’ai observé spontanément.\nRègles d’animation d’un atelier Informatique\nPour chaque outil électronique, télévision, Nitendo, Ordinateur, il est vraiment important de poser un cadre clair pour les enfants.\nLa présence de l’adulte est indispensable, non seulement pour contrôler la bonne utilisation du matériel, et pour bien comprendre comment chaque enfant aborde une activité telle que celle-ci.\nLe risque est toujours de croire que l’enfant n’a pas besoin de nous, car il semble fasciné par ce qui se passe à l’écran, au contraire il est important d’intervenir pour inviter à la réflexion, à l’échange sur l’activité entreprise.\nIl faut rappeler à l’enfant, les ‘’ pourquoi ‘’ de l’activité, et le coût du matériel engagé pour celle ci. La comparaison avec le prix d’une Nitendo permet d’inspirer le respect du matériel. (environs 10 fois le prix d’une Nitendo).\nJ'ai par expérience remarqué que dans mon atelier les enfants ne s'isolent que rarement devant l'écran au contraire, très vite des échanges s'établissent entre ceux qui savent et ceux qui apprennent et le nombre de spectateurs augmentent très rapidement. J'ai du donc limiter la présence à deux enfants par machine pour éviter une excitation qui aurait pu mal tourner (dégât matériel).\nL’utilisation de l’écran est fatigante, mais toutes les dernières recherches scientifiques dans ce domaine prouvent que l’utilisation prolongée des nouveaux types d’écran n’ont aucune mauvaise influence sur la capacité visuelle des enfants. Par contre, elle peuvent révéler un défaut, jusque-là caché.\nLes problèmes d’épilepsie ne sont pas à l’ordre du jour avec ces trois jeux, ces problèmes ne sont d’ailleurs pas provoqués mais révélés par ce type d’activité.\nEviter qu’un enfant change continuellement de jeu, en effet seul un apprentissage prolongé peut lui permettre de vraiment progresser. Avoir une collection énorme de jeux ne semble pas favoriser l’activité d’un atelier. Au contraire, le fait de se concentrer comme je le fais sur trois jeux, durant la même période permet à chacun d’aller plus loin, favorise la compétition et le coaching entre enfant.\nIl faut savoir que les jeux que je présente plus bas peuvent être utilisés sur des périodes longues sans que les enfants ne se lassent de ces activités. A la différence de jeu comme ceux que l’on trouve sur la Nitendo et qui sont rapidement dépassés. J’ai vu des enfants joué des semaines afin de progresser réellement dans ces activités.\nDonc sur le plan de la santé, ces activités ne présentent pas de danger, sauf pour un enfant qui entrerait en contact avec la connection 220 volts de la machine.\nJe me concentrerais sur l’utilisation de trois jeux, non que je pense que les autres n’ont pas d’intérêt, mais je réalise qu’il est important que les enfants persévèrent dans une activité.\nMais je décerne aussi une médaille d’or à ces programme qui sont vraiment extrêmement riches et ont exigé de leur créateur un travail extraordinaire.\nLa précision et la qualité des graphismes, l’aspect récréatif et pédagogique de ces jeux me permettent de les situer dans ce qu’il se fait de mieux dans le domaine des loisirs.\nQuand on voit la multiplicité des programmes qui nous sont proposés, je trouve l’apport des ces trois activités nettement au-dessus de la moyenne.\nAdibou de Sierra :retour au sommaire\nSite de présentation d'ADIBOU\nActivité de 4 à 10 ans.\nAdibou est un petit personnage fort bien dessiné, c’est un petit garçon qui emmène l’enfant à la découverte de son pays. Les activités vont de l’apprentissage, de la confection d’un gâteau, la création d’un petit jardin, de construction de maison pour les oiseaux, de petits exercice de français, mathématiques, etc…\nCes activités sont vraiment très bien faites, le graphisme remporte l’enthousiasme de toutes les personnes que j’ai vu découvrir cette activité.\nJ’ai testé de nombreux jeux dans ce domaine, mais la cohérence et la qualité de ce programme est sans égal.\nLa pédagogie et la découverte de l’ordinateur se font naturellement et je ne peux que conseiller l’utilisation de ce jeu.\nA la Bérallaz, ce sont les enfants de 4 à 8 ans qui utilisent ce jeu, et en retire beaucoup de plaisir. Il découvrent un nombre de petit concept, de petit apprentissage conséquents.\nLa suite adibou peut être complétée par un disque anglais pour les petits et un apprentissage de base de la musique. Vraiment fabuleux !\nFligthsimulator 1998 ou 2000 de microsoft :retour au sommaire\nSite Flight simulator\nActivité pour un enfant de 7 à 99 ans\nFligthsimulator est une simulation de pilotage d’avions\nCette simulation est vraiment au top de ce qu’il se fait dans ce domaine aujourd’hui, elle permet le pilotage en condition réelle de 5 à 7 avions différents. Les aéroports du monde entier sont mis à disposition pour décoller ou atterrir. Une école de pilotage est à disposition.\nLe jeu débute par un vol simple, un décollage, une promenade au milieu des buildings et un atterrissage si possible sur l’aéroport.\nL’enfant peut voir l’appareil depuis l’intérieur, vue du cockpit, ou depuis l’extérieur, derrière l’avion, à une certaine distance.\nIl gère lui même le pilotage de l'appareil, il apprend à lire une carte, à se représenter le monde sur un plan géographique en se déplaçant dans l'espace.\nIl peut découvrir des villes telles que Paris, New-York, si il veut aller d'une ville à l'autre il doit en comprendre la direction.\nPour maintenir son avion en vol, il doit saisir la représentation dans l'espace, la direction, l'équilibre de l'appareil.\nBien sûr le jeu demande une lecture des instruments de bord, altimètre, vitesse. Régulièrement l'enfant doit lire de lui même différents fichiers.\nDonc de nouveau sous forme de jeu de simulation, l'enfant découvre un aspect du monde réel, qui l'aide à mieux saisir le fonctionnement du transport aérien, de la gravité des accidents. Je remarque par les dires des enfants que des notions nouvelles sont acquises et cela me réjouit beaucoup et m’encourage à continuer l’utilisation de ce jeu.\nCaesar 3 ou Pharaon de Sierra retour au sommaire\nsite officiel de caesar 3\nA partir de 8 ans jusqu’à 77ans.\nCe jeu est pratiqué avec autant d’intérêt par les garçons que par les filles.\nCaesar 3 est un jeu de stratégie dont l’objectif est d’arriver à créer une ville romaine, l’enfant accède premièrement à un territoire vierge bordé d’eau. Il doit créer un réseau de route, implanter des habitations, des puits, réservoirs, aqueducs pour faire parvenir l’eau pour ses habitants. Ils installent ensuite des préfectures, des marchés, des fermes, des greniers. Si la construction est cohérente, alors arrivent des immigrants qui construisent eux-mêmes des maisons sur les secteurs que l’enfant a alloué à cet effet, des personnages circulant sur les routes de sa ville engagent ces nouveaux habitants pour travailler dans les différents secteurs de sa cité.\nLa ville se développe alors très rapidement et l’enfant va devoir suivre l’évolution de celle-ci en répondant à des exigences toujours plus élevées. Implantation de thermes romains, d’écoles, de bibliothèques, de ports, de liaisons maritimes ou terrestres vers d’autres villes. Création d’industries qui puiseront leurs matières premières dans des sites mis en place par les enfants. L’enfant pourra accéder à différents écrans qui analysent l’évolution de sa ville, analyse de la population, des finances, des loisirs, production, import, export de marchandise.\nChaque progrès de la cité est lié à des références historiques, économiques etc.….\nC’est un jeu passionnant mais difficile. Il comporte un nombre de données impressionnantes que les enfants acquierent avec une redoutable facilité.\nDans le cadre de la version pharaon, l’enfant découvre l’Égypte sa culture, les crues du nil et leurs influences sur les cultures, la construction de différents monuments.\nLes pré-requis sont quand même assez importants, dans le sens que l’enfant devra déjà avoir joué avec Adibou, ce qui lui aura permis de découvrir un certain nombre d’aspects cités précédemment.\nIl est très important d’accompagner l’enfant qui découvre ce jeu car les règles de base sont difficiles à comprendre, par contre après l’enfant jouit d’une grande liberté. En effet il établit sa ville comme il le désire. Il peut converser avec ses habitants virtuels, et vraiment diagnostiquer avec précision l’avance de sa partie.\nLa progression d’apprentissage est très bien mise en place, et le jeune peut avec facilité découvrir les subtilités et les stratégies de ce jeu.\nLes apprentissages principaux sont :\nLa lecture, en effet ces deux activités contiennent un nombre très important de lecture.\nSans ces lectures interactives l'enfant ne peut pas progresser, des messages d'alerte, des avertissements, des schémas qui décrivent l'évolution de la ville, l'avis des divers conseillers virtuels qui supervisent divers aspects de la vie de la cité (conseiller en gestion financière, population, chômage et emploi, commerce, importation et exportation).\nLa découverte de Rome et de l’Egypte.\nLa découverte de la gestion d’une cité, la gestion économique d’une région.\nL’enfant apprend des notions telles que : chômage, travail, manque d’ouvriers, matières premières, stockage, impôt, exportation, importation, etc….\nPar exemple souvent les enfants font des liens entre Cesar et les informations économiques\nL’établissement d’une ville et son développement\nLes essais erreur.\nLe travail avec une notion de temps.\nLes échanges avec d’autres enfants ou adultes sur ce jeu sont très conséquents, car il exige souvent une aide extérieur, copains, éducateurs, parents etc….\nLes remarques de mon fils de 12 ans faisant des liens entre les annonces de blocages d'importation dus à la vache folle et les importations et exportations dans le cadre du jeu, m’ont permis à plusieurs reprises de noter les progressions réelles dans ce domaine de compréhension.\nL'apprentissage de notion économique importante se fait sous forme de jeu. La réalité économique complexe de notre monde moderne est un aspect très difficile à faire saisir à un enfant, mais au travers du jeu, il peut les comprendre et les intégrer sans trop de difficultés\nJ’utilise aussi diverses activités informatiques, ce n’est pas les possibilités qui manquent, programme de dessin avec une tablette graphique, encyclopédie diverses, création de pages internet.\nEn conclusion je dirais qu’une telle activité nécessite beaucoup de réflexion et des actions bien calibrées. Il n’est pas possible d’animer un atelier informatique à la légère, si l’on veut vraiment arriver à des résultats probants. Pour cette année, je suis satisfait des stratégies employées et des règles qui me semblent plus adéquates.\nJ'ai mis en place depuis deux ans, un atelier informatique dans le cadre du home d'enfant la Bérallaz. Pour plus d'information sur le home d'enfant "La Bérallaz ", visitez les pages de présentation de l'institution en cliquant sur ce lien.\nAujourd'hui en mars 1999, nous venons de recevoir le financement pour la création d'un atelier informatique doté des pentiums de dernière génération c'est vraiment super, je vous tiendrais au courant de l'évolution de notre atelier.\nJ'ai installé en 1996 trois ordinateurs Atari qui étaient en ma possession. L'institution a mis à ma disposition un lieu ainsi qu'un mobilier adéquat, ce qui a permis de lancer cette activité. Mon objectif premier était de tester quels types d'activité pouvaient être réalisés avec les enfants dont nous avons la responsabilité. Afin d'éviter que les ordinateurs soient utilisés comme des ersatz de télévision ou de jeux Nitendo, j'ai trié les programmes en trois catégories :\nProgrammes ludiques :\nCes jeux sont ceux que l'on retrouve sur les consoles de jeux Nitendo ou Séga, jeux d'habileté et de rapidité. Mais qui nécessitent un niveau de réflexion stratégique très limité. Si ce type d'activités est utile pour que de jeunes apprennent à manipuler une souris ou un joystick. Ils permettent aussi à l'enfant de s'orienter dans l'espace gauche droite et profondeur, et l'oblige à se concentrer sur une activité durant un temps relativement long. La notion de compétition avec les autres participants, les échanges de trucs et de technique ne sont pas négligés par contre après ces apprentissages ils s'avèrent limité sur le plan du développement cognitif.\nSuper mario, James bond, Arkanoid, etc…\nQu'est ce que je nomme programme ludo éducatif, c'est un programme qui met en jeu les possibilités variées de l'ordinateur. Ces programmes bien que se trouvant être des jeux obligent l'enfant à un apprentissage stratégique. L'enfant est obligé, à certains moments de s'extraire de l'action pour réfléchir à ce qui se déroule devant lui. Cette réflexion lui permet de développer ces capacités, à ordonner et amplifier ses processus cognitifs. C'est à mes yeux ces jeux qui offrent les perspectives les plus riches dans le domaine d'un atelier informatique.\nUne réussite dans ce domaine est le jeu bien connu Sim city 2000,il est un exemple parfait. Au travers de la construction d'une ville et de la gestion de celle-ci, l'enfant découvre des connaissances objectives sur la gestion d'une cité, mais il doit en même temps développer des stratégies concrètes pour que sa ville se développe. Ce type de jeu est un moteur puissant et j'en ai beaucoup apprécié l'effet sur les enfants ayant participé à l'atelier depuis deux ans. De plus les enfants y jouent régulièrement en groupe se motivant par leur résultat et découvrant en commun les solutions des énigmes. En effet à mon grand étonnement, ces activités ne créent pas un isolement de l'enfant, au contraire je voyais régulièrement des groupes se formé devant l'écran et l'ambiance qui y régnait mêlait éducateurs et des enfants d'âges différents.\nExceptionnellement certain souffrant à un moment donné, de relation difficile dans le groupe, s'isolait devant l'écran, trouvant dans leur réussite une compensation des frustrations de la journée. Nous avions convenu alors avec l'équipe éducative de laisser l'enfant tranquille, comme nous aurions pu lui permettre d'aller marcher seul dans la forêt, les jeux permettant parfois de calmer des états émotionnels trop chargés. Mes dires semblent confirmé par les travaux de recherche de Bonnafont cité par jolivalt.\n"Selon ses observations, lorsqu'il y a isolement d'un enfant, enfermement sur lui-même, ce n'est pas le jeu qui est à l'origine de la fuite; il n'en est que le support. Sans le jeu l'enfant trouverait d'autres manières de compenser un manque. Bonnafont va même plus loin : "" Car c'est un autre enseignement que nous donne cette étude: le jeu vidéo semble présenter pour les enfants plus âgés (11-12 ans) et pour les pré-adolescents une alternative à la marginalisation. En effet, des jeunes en rupture de communication familiale et sociale ont pu, grâce au jeu vidéo, recréer un réseau de communication avec leurs pairs et être intégrés dans une société enfantine et pré-adolescente, au sein de laquelle ils ont retrouvé des liens rompus ailleurs""(Jolivalt,B. (1994) Les jeux vidéo. Paris : Puf.)"1 p102\nLe Jeu "Versailles" créé par Cryo interactive, est un jeu d'aventure qui se déroule durant le règne de Louis 14, c'est un must dans ce domaine. En effet ce jeu d'aventure permet à l'enfant au travers d'une enquête de découvrir Versailles et ses habitants. Vraiment fabuleux.\nBien sûr chacun de ces programmes doit être adapté à l'âge de l'enfant.\nD'autres exemples superbes….\nDocteur Brain, les histoires de mère l'oie, Troubadour, les jeux d'échecs, Sokoban, etc…..\nProgrammes de soutien scolaire :\nJe suis dans ce domaine un inconditionnel des réalisations de coktel diffusion. En effet par l'expérience que j'ai acquise auprès de mes propres enfants et de l'atelier. Aucun autre type de programme ne rivalise avec la qualité de ceux-ci. La série Adi et Adibou est vraiment une réussite contre laquelle ne rivalise aucune concurrence malgré les essais de Hachette et d'autres maisons de diffusion série Tim etc…. Voir le site de la coktel qui propose Adi et Adibou cliquer ici\nCes programmes de type scolaire animé par le petit personnage adibou et adi remportent la palme des activités scolaires et je ne peux que vous en recommander l'achat. C'est un outil fabuleux pour aborder les difficultés scolaires. Les programmes sont triés par âge et année scolaire et abordent le Français, les langues, les mathématiques, géométrie, géographie etc.…\nIls nécessitent la présence de l'adulte, afin d'encourager et de conseiller et se serait une erreur de laisser l'enfant y travailler seul.\nIl m'a semblé important d'effectuer cette sélection afin de permettre une meilleure gestion des activités, les programmes ludiques étant réservés aux activités du week-end. Durant la semaine les enfants devaient se concentrer sur des programmes ayant plus d'intérêt pédagogique à mes yeux. Bien sûr cette sélection est subjective, elle est dépendante de mes critères de choix que j'expose dans la suite de cette présentation. En effet l'expérience démontre que les activités purement ludiques prennent toujours le dessus sur les activités d'apprentissage.\nCe phénomène est un élément important qui m'as conduit dans la réalisation de cet atelier, en effet il faut trouver un moyen qui évite à l'enfant un sentiment d'interdit vis à vis des jeux, car le plaisir reste à mes yeux un moteur important de l'apprentissage, et une frustration dont l'enfant ne perçoit pas le sens et souvent contre-productive. Voir mon travail de recherche cliquer.\nEcouter les enfants raconter leurs parties et leur demander d'expliquer les stratégies qu'ils mettent en oeuvre.\nAttribuer les jeux vidéo tantôt à un membre de la famille tantôt à toute la famille. L'existence de titres "collectif" constituera un bon terrain d'échange.\nTrouver le temps d'explorations ou de compétitions collectives.\nDemander aux enfants d'utiliser la touche "Pause", quand on souhaite leur attention. ne pas hésiter à l'utiliser directement. Toutes les machines ont un dispositif de ce genre, et son effet laisse intacte la partie en cours.\nVeiller à la position de l'enfant si possible une chaise avec dossier.\nPrévoir un éclairage de l'écran. Noter soigneusement les symptômes de fatigue, car l'écran est un bon détecteur des défauts de vision.\nNe pas transiger sur la nécessité des pauses.\nTenir compte des informations recueillies de bouche à oreille pour choisir un jeu. Il est indispensable d'avoir un minimum de compétences sur le contenu des titres. Ce conseil nous semble le plus important de tous.\nAccompagner l'enfant pour acheter un jeu ; regarder les photos d'écran sur les jaquettes. Varier le type de jeux.\nChercher avec eux, dans une revue ou au travers de l'Internet, la solution à un problème non surmonté.\nEvaluation de cette activité sur deux ans.\nJe retire globalement une impression positive de ce que permet un tel atelier, et je suis surtout surpris de voir les enfants s'y activer en groupe. Les jeux d'échecs ont un formidable succès et tous les jeux de stratégies sont très prisés. Mais il est clair, que la tendance des enfants est nettement de trouver un moyen de pouvoir faire des jeux purement ludiques durant la semaine.\nCela fait partie du jeu…..\nActuellement, après deux années d'expérimentation, je vais mettre en place un programme de soutien scolaire et cognitif plus spécifique à chaque enfant. De plus il est clair qu'Internet offre des ouvertures fabuleuses mais ce nouveau média demande un autre type d'appareil que ce que j'ai à disposition actuellement. Vous pouvez croire que mes projets ne manquent pas et je me réjouis vivre avec les enfants de nouvelles aventures dans ce domaine riche et passionnant.\n1: L'enfant et l'ordinateur, jean Retschitzki et Jean-Luc Gurtner, 1996, Pierre Mardaga éditeur.\n5 rue du Moulin Bayard 31015 Toulouse cedex 6\nTél. 05 62 73 34 40 Fax 05 62 73 00 29\nNuméro 573, 19 avril 2001\nDans l’aide aux usagers, l’informatique comporte des atouts mais aussi des dangers. Or, les professionnels veulent bien des avantages mais pas des inconvénients. Souci légitime et louable. Le conseil supérieur du travail social a donc cherché dans cette direction.\n« Tout n’est pas simple, tout n’est pas possible, tout n’est pas permis. » Le ton du rapport du CSTS (1) est donné d’emblée : il peut y avoir le pire comme le meilleur. Dans ce document, on ne trouve ni ode au progrès, ni diabolisation des nouvelles technologies de l’information et de la communication. Juste une tentative pour placer en perspective les chances et les risques qu’implique leur généralisation dans les services du secteur médico-socio-éducatif. Il y a là, en effet, potentiellement de quoi briser la relation entre professionnels et usagers mais aussi de quoi favoriser une plus grande autonomie des citoyens et obliger à une nouvelle réflexion sur les métiers et l’identité professionnelle. Car, il ne faudrait pas tomber dans l’effet bouc émissaire : l’informatisation a aussi un effet accélérateur de tendances qui se pose de toute façon par ailleurs, en matière d’évolution sociale, professionnelle, gestionnaire et politique, et dont elle n’est que le révélateur.\nAtouts • L’informatisation comporte un certain nombre d’avantages incontournables. Elle propose de puissants outils pour agir. Elle permet, tout d’abord, de disposer d’une vision globale des situations à traiter. Elle donne ensuite les moyens d’un accès aisé aux ressources et aux solutions possibles. Elle facilite aussi le travail tant individuel que d’équipe en aidant la confrontation des points de vue. Elle met encore, à disposition des professionnels, des banques de données, accessibles et utilisables d’une manière simple et rapide. L’informatique permet des opérations de classement, de tri, de gestion des requêtes, de mise en forme de l’information qui sont efficaces. Cela apporte un gain de temps et constitue une aide véritable à la décision. La rigueur à laquelle cet outil contraint l’intervenant permet en outre de gagner en efficience tant en connaissance statistique qu’en gestion des dossiers, des échéances de contrats ou des rapports à rédiger, dans la conduite de l’emploi du temps ou du rappel des priorités. Dans le cas d’institution fonctionnant selon des procédures constituées d’opérations successives, l’informatisation peut aider à redynamiser ces procédures. Tous ces atouts sont précieux et ne doivent pas être négligés. Pour autant, chaque médaille ayant son revers, on ne peut évacuer les risques que représente cette technique qui mal maîtrisée peut amplifier une démarche antinomique avec l’esprit même du travail social.\nDangers • L’informatisation peut inciter l’acte professionnel à privilégier ce qui est rapide et facilement objectivable et quantifiable, au travers de statistiques, mais au détriment du travail en profondeur. Or, le modèle dominant du secteur socio-psycho-éducatif est fondé sur la relation et l’écoute, dans une logique proche de l’intervention thérapeutique : prendre le temps, utiliser la parole comme support de la relation, valoriser les personnes, travailler à leur réparation, entendre la demande de l’usager, mais en la replaçant dans un contexte, en l’analysant et en la traitant à partir des particularités individuelles de chacun, décrypter les demandes initiales pour faire émerger les demandes sous-jacentes… Toutes choses fort bien rappelées dans le rapport du CSTS : « L’objectif n’est pas d’orienter au plus vite la personne vers une solution toute faite, mais de s’ajuster mutuellement sur un projet qui corresponde aux aspirations de la personne. » (p.31). La technique informatique ne va pas vraiment dans ce sens. Elle intègre d’abord difficilement les zones d’incertitude qui sont pourtant parties intégrantes du contexte quotidien de la prise de décision : elle ne peut assimiler par exemple l’existence ni d’un état et de son contraire, ni des estimations tels que beaucoup, peu, assez, trop. Procédant à une modélisation à partir de critères préétablis, elle aura tendance à gérer les situations à partir de typologies normalisées, avec le risque de gommage des singularités dont le respect est pourtant l’essence même du travail social. Elle rencontre aussi des difficultés pour gérer le mouvement : les informations sont figées dans le temps avec tous les risques d’erreur en cascade. Il en va de même pour la prise en compte du contexte d’une situation qui peut changer complètement la décision sur un problème. Et puis, il y a cette simplification et cet utilitarisme de l’information que l’on cherche à coder. Le travail auprès des familles n’est pas toujours facile à retranscrire en données pertinentes et directement utilisables en informatique. L’objectivité, que celle-ci prétend établir au travers du choix des critères, ne tient compte ni des perceptions subjectives ni des contre-attitudes de celui ou celle qui sélectionne et recueille les données. L’informatisation comporte donc des risques de dérives graves : automatiser les procédures d’accompagnement, catégoriser les usagers, désapproprier les acteurs, imposer un pilotage de l’action sociale par la seule gestion, ce qui aboutirait au découplage des relations entre les professionnels et les usagers par le creusement de l’écart entre celles et ceux qui observent, notent et instruisent et celles et ceux qui sont l’objet de ces procédures.\nRéflexion • Les nouvelles techniques d’information et de communication sont à considérer non comme un remplacement de l’existant mais bien comme un complément à rajouter à la palette des autres outils déjà existants. En effet, au-delà de l’indéniable confort de travail que représente l’informatisation, ce qu’interroge les acteurs de terrain c’est bien la question du sens et de l’utilité à l’égard de l’usager. Quel est l’objectif visé quand on utilise l’outil informatique ? Quand il s’agit d’attribuer des allocations de ressource : s’agit-il de s’assurer de la légitimité de la demande dans un souci de rationalisation des choix budgétaires ou plutôt de faire en sorte d’améliorer les modalités et la rapidité de distribution de ces aides ? Quand il s’agit d’évaluer l’action sociale : s’agit-il de tenter de la rentabiliser ou plutôt d’améliorer le service rendu aux usagers ? Quand il s’agit de favoriser la traçabilité : s’agit-il d’instaurer un nouveau contrôle ou de rendre les interventions plus cohérentes ? Quand il s’agit de rapprocher les données : s’agit-il de permettre un meilleur partenariat ou de standardiser les représentations ?\nLes praticiens de l’action sociale, les gestionnaires et les techniciens de l’informatique ont tout intérêt à partager leurs logiques respectives afin de les rendre complémentaires et non antagonistes en se ralliant à ce qui doit rester l’objectif : la primauté du projet éducatif et social sur la technologie. Cela implique que la finalisation de l’outil reste sous le contrôle des professionnels. Ils doivent pour ce faire recevoir une formation adéquate leur permettant d’apprendre à maîtriser correctement ce support. Il semble tout autant important de disposer de comités d’éthique et de suivi, composés aussi d’usagers, qui jouent un rôle de veille et de contrôle quant aux modalités d’application adoptées.\nLe rapport se termine par dix préconisations parmi lesquelles on trouve l’émergence d’une culture critique et constructive, la banalisation de l’outil pour en maîtriser l’usage, la systématisation de la réflexion éthique, l’incitation à la production de contenus multimédias spécifiques au travail social ou encore la définition de charte d’utilisation présentant les garanties à long terme. Reste à cultiver la vigilance (qui ne doit pas être la méfiance) et l’implication (qui doit être accompagnée de lucidité) des professionnels.\n(1) « Nouvelles technologies de l’information et de la communication et travail social » Rapport du groupe de travail auprès du conseil supérieur du travail social (décembre 2000) ministère de l’Emploi et de la Solidarité.\nDidier Dubasque, assistant social, a participé au groupe de travail du CSTS concernant l’utilisation des nouvelles technologies dans le travail social en tant que représentant de l’ANAS. Il nous livre ses impressions sur ces travaux\nLes travailleurs sociaux sont actuellement dans une dynamique d’appropriation de ces nouveaux outils. Le groupe de travail a été partie prenante de cette mouvance. Dans un premier temps, nous avons été sensibilisés par les tensions qui existent dans la profession notamment autour de l’informatisation du poste d’assistante sociale. Il y avait alors de fortes inquiétudes portant sur l’utilisation du progiciel ANIS. Certains conseils généraux avaient commencé à constituer des typologies de populations qui pouvaient devenir discriminantes. Une telle dérive a tout de suite été dénoncée par le collectif des citoyens (1). Une délibération de la commission nationale informatique et liberté (CNIL) le 13 octobre 1998 a confirmé la nécessité de supprimer des typologies préétablies relatives à la nature des difficultés sociales, mais aussi les potentialités et les objectifs à atteindre dans le cadre de l’accompagnement individualisé. Nous nous sommes aussi interrogés sur l’intérêt d’utiliser certains logiciels comme ANAIS dans les CRAM. Nous n’avons pas, pour certains, été convaincus de la pertinence de cet outil. Et puis, les choses ont évolué : plusieurs membres du groupe de travail ont souhaité que le mandat originel soit mieux respecté. Celui-ci était en effet bien plus large et abordait des questions plus générales telles les applications significatives et l’utilité à l’égard des bénéficiaires. Ils sont les grands absents de ce débat et nous préconisons qu’une place leur soit faite, bien que nous comprenions que cela soit difficile à mettre en œuvre. C’est dans la dernière année que nous avons privilégié une approche plus positive des outils en essayant de cerner tous les apports qu’ils pouvaient proposer.\nLe rapport qui a été rendu en décembre dernier est vraiment le produit d’un consensus. Nous y écrivons que l’informatisation et les nouvelles technologies sont pour le travail social un risque et une chance. Les nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC) rappellent aux intervenants leur obligation de « réfléchir avant d’agir » bref, de poser la question du sens. En fait, l’outil informatique n’est qu’un support qui peut être utilisé tant pour rendre plus performant celles et ceux qui agissent en conformité avec leur éthique, mais il peut tout autant amplifier des approches moins respectueuses : tout dépend finalement de ce qu’on en fait. On ne le répétera jamais assez, ce n’est pas l’outil qui fait la qualité du travail d’où l’importance d’une formation adéquate des professionnels. Ce qui m’inquiète, c’est que les centres de formation ne semblent pas beaucoup se mobiliser pour préparer les étudiants à l’utilisation de ces techniques qui vont pourtant se généraliser et devenir incontournables dans les années à venir. Cela coûte cher en équipement, les moyens des écoles sont limités. Ceux qui apprennent à manipuler le font plus, pour l’instant, à titre personnel. Or, c’est là, justement l’un des enjeux essentiels : réussir à contrôler et maîtriser la technologie de l’informatique et des réseaux. Elle doit rester au service des professionnels et non le contraire.\n(1) Collectif pour les droits des citoyens face à l’informatisation de l’action sociale qui regroupe de multiples organisations dont des syndicats (CGT, CFDT, FSU, SUD, SAF, SM, SNP…) des associations (Ligue des droits de l’homme, CSF…) et des associations professionnelles (ANAS, CONCASS…)\nPour éviter que vos enfants de visitent des sites à caractère violent ou pornographique, utilisez un logiciel de filtrage. Plus insidieux, les logiciels de surveillance enregistrent l'activité d'une machine.\nNavigateur sécurisé destiné aux enfants de 4 ans et plus. Ils accèdent à une sélection de sites réalisée par un comité d'experts en éducation, psychologie et comportement de l'enfant. Désactive tous les liens des bannières publicitaires, n'affiche aucune barre d'adresses et bloque les liens externes.\nEnregistre les titres de toutes les fenêtres ouvertes en premier plan et indique l’heure a laquelle elles ont étés ouvertes. Vous pouvez donc espionner tout ce qui a été fait sur votre ordinateur. Bloque aussi l’ouverture d’une fenêtre ou d’un programme.\nLogiciel de filtrage parental de l’Association de Classification du Contenu d'Internet qui a pour but de protéger les enfants des contenus potentiellement nuisibles tout en défendant la liberté d'expression. Récupérez le fichier .rat, puis activez et paramétrez l'option contrôle d'accès intégré à Internet Explorer.\nSuite d'utilitaires de protection et de contrôle parental. Bloque les messages e-mail indésirables avant qu'ils n'arrivent dans votre boîte aux lettres. Détruit les pièces jointes par les expéditeurs inconnus. Enregistre et crypte l'intégralité de l'historique de navigation.\nSystème de filtrage multilingue. Utilise un moteur d'analyse sémantique qui détecte automatiquement le type de contenu ou catégorie d'Internet et qui permet ou non la visualisation des pages en fonction des critères établis.\nAdd-on d'Internet Explorer. Interdit aux enfants d'accéder à des sites pour adultes et aux contenus explicitement relatifs au sexe, à la violence, aux jeux d'argent, aux discours haineux, aux discussions sur les drogues illégales et l'alcool. Limite le temps passé en ligne par l'enfant. Accès à distance aux options de contrôle par les parents. Propose aussi une messagerie instantanée sécurisée.\nInvisible, ce logiciel capture, crypte et stocke dans un fichier toutes les activités de surf d'une ou plusieurs machines. Il peut même expédier le fichier log en toute discrétion à l'administrateur. Destiné aux particuliers, établissements scolaires ou entreprises.\n"Apprendre avec la technologie" - Les preuves qu'elle supporte effectivement l'apprentissage\nPar Denys Lamontagne - ©Thot/Cursus 8-5-2002 -\nCommanditée par le groupe d'intérêt «Cable in the Classroom», l'étude «Learning with Technology: Evidence that technology can, and does, support learning» n'aurait sans doute pas été diffusée en cas de conclusions contraires; cependant, quand l'évidence est là, on serait fou de ne pas la faire connaître si c'est dans notre intérêt...\nDans le document "Learning with Technology", on fait état de résultats probants avec plusieurs médias éducatifs, dans différents contextes, sur différents sujets et avec diverses clientèles : des classes normales aux décrocheurs en passant par les surdoués et les handicapés; des enfants préscolaires jusqu'aux universitaires; des habiletés sociales jusqu'aux sciences pures, du PC, de la TV jusqu'aux ordinateurs portables, sans fil et aux ordinateurs de poche. On passe ainsi en revue une somme impressionnante de recherches.\nSans écarter celles faisant état de résultats mitigés.\nLa richesse de cette étude consiste justement en ce qu'elle parvient à dépasser le discours technologique pour en arriver à discuter de ses effets et de son contexte d'utilisation.\nEst-ce que la technologie aide réellement les étudiants ? Elle le peut : meilleure assistance aux cours, réduction significative du décrochage scolaire, augmentation des sentiments d'indépendance et de responsabilité pour son propre apprentissage, etc.\nLe fait que la technologie permette de nouvelles connexions, de nouveaux rapports et qu'elle ouvre des milliers de possibilités fait en sorte que le meilleur n'est certainement pas encore découvert et encore moins avons-nous des procédures rodées à proposer.\nCependant on sait déjà que, sans égard aux moyens-médias, quand du contenu est présenté dans un but, les étudiants peuvent l'expérimenter et rattacher les nouvelles informations à ce qui leur est déjà connu. Ce processus de «créer des liens et générer de la signification» fait partie de l'apprentissage. Les technologies éducatives étendent justement notre accès à de nouvelles informations et supportent nos efforts de création de sens. Cela on ne peut le nier.\nMais il y a aussi des preuves que «pas d'apprentissage» peut également survenir. Des cours mal conçus, sans but, sans vision; des stratégies inadaptées pour présenter les contenus; une utilisation insignifiante de la technologie et un manque de cohérence entre les apprentissages attendus et l'utilisation des technologies éducatives peuvent mener à des désastres éducatifs.\nL'utilisation réussie des technologies d'apprentissage dépend fortement de son contexte d'utilisation; même des cours biens conçus peuvent échouer lamentablement une fois en classe. Les professeurs jouent un rôle significatif et vital dans la facilitation de l'apprentissage et dans la préservation de la cohérence entre les technologies éducatives et les contenus de multiples sources. Les écarts de réussite sont là.\nPour l'auteur, il ne fait pas de doute que les professeurs ont une responsabilité face au contenu qui est développé et à sa disponibilité pour les étudiants via la technologie. Les éducateurs doivent s'assurer que de telles opportunités vont bénéficier aux apprenants sous leur responsabilité.\nLa question que l'on devrait sans doute se poser n'est pas «Est-ce que les technologies peuvent nous aider ?» Elles le peuvent. La question devrait plutôt être «Comment pouvons-nous optimiser l'apprentissage avec la technologie ?», avant que le contenu arrive aux étudiants et aussi une fois qu'il est entre les mains des étudiants, des professeurs et leur environnement de pratique.\nTélécharger le rapport complet 742 k, format .pdf : Learning with Technology: Evidence that technology can, and does, support learning, commandité par le CIC et rédigé par le Dr. James Marshall de la San Diego State University.\nSource : http://hellerreports.com\nDroit d'auteur : © Thot / Cursus 2002\nRevenir à l'index, à la page de garde.\nDroits de reproduction et de diffusion réservés © Lien Social 2000


L'extinction de masse induite par le climat que personne n'a vue - jusqu'à présent\nL’extinction de masse induite par le climat que personne n’a vue – jusqu’à présent\nFlorence Mercier octobre 10, 2021 6 min read\nLes principaux groupes fossiles ont été utilisés pour dévoiler l’extinction Eocène-Oligocène de l’Afrique avec les primates à gauche, et les hyaenodontes carnivores, en haut à droite, et les rongeurs, en bas à droite. Ces fossiles proviennent de la dépression du Fayoum en Égypte et sont stockés dans le département du Duke Lemur Monkey Fossil Center. Crédit : Matt Borths, Duke University Lemur Center\nLes fossiles du groupe Duke révèlent un événement d’extinction de masse jusqu’alors inconnu en Afrique.\nSoixante trois pour cent. C’est la proportion d’espèces de mammifères qui ont disparu d’Afrique et de la péninsule arabique il y a environ 30 millions d’années, après que le climat de la Terre est passé de marécageux à glacial. Mais nous ne le découvrons que maintenant.\nRassemblant des décennies de travail, une nouvelle étude a été publiée cette semaine dans la revue Biologie de la communication Rapports d’un événement d’extinction auparavant non documenté qui a suivi la transition entre les périodes géologiques appelées l’Éocène et l’Oligocène.\nCette période a été marquée par un changement climatique dramatique. Dans un renversement de ce qui se passe aujourd’hui, la Terre s’est refroidie, les calottes glaciaires se sont élargies, le niveau de la mer a baissé, les forêts commencent à se transformer en prairies et le dioxyde de carbone se raréfie. Près des deux tiers de toutes les espèces connues en Europe et en Asie ont disparu à cette époque.\nOn pense que les mammifères africains peuvent avoir survécu indemne. Le climat tempéré de l’Afrique et sa proximité avec l’équateur auraient pu servir de tampon contre les pires tendances froides de la période.\nLes tomodensitogrammes dentaires montrent que les dents des mammifères sont devenues moins diversifiées au cours des premiers événements d’extinction de l’Oligocène. Vous trouverez ci-dessous un exemple de la forme tridimensionnelle d’une dent d’une molaire inférieure d’un rongeur tympanique fossile. Crédit : Dorian de Vries, Université de Salford\nAujourd’hui, grâce à une importante collection de fossiles retrouvés dans la division du Duke Lemur Fossil Monkey Center (DLCDFP), des chercheurs ont montré que malgré leur environnement relativement tempéré, les mammifères africains étaient tout aussi touchés que ceux d’Europe et d’Asie. La collection était l’œuvre de feu Elwin Simmons Duke, qui a parcouru les déserts égyptiens à la recherche de fossiles pendant des décennies.\nREAD OneWeb utilise la technologie des drones QuadSAT\nL’équipe, composée de chercheurs des États-Unis, d’Angleterre et d’Égypte, a examiné les fossiles de cinq groupes de mammifères : un groupe de carnivores éteints appelés hyaenodontes, deux groupes de rongeurs, des furets (écureuils à queue écailleuse) et des hystricognaths (un groupe qui comprend les porcs-épics et les rats-taupes nus). , et deux groupes de primates, les strepsirhins (lémuriens et loris), et nos ancêtres, les hominidés (singes et singes).\npar Recueillir des données sur des centaines de fossiles À partir de plusieurs sites en Afrique, l’équipe a pu construire des arbres évolutifs pour ces groupes, déterminer quand de nouvelles lignées ont divergé et horodater la première et la dernière apparition connue de chaque espèce.\nLeurs résultats montrent que les cinq groupes de mammifères ont subi de lourdes pertes autour de la limite Eocène-Oligocène.\n« C’était un véritable bouton de réinitialisation », a déclaré Doreen de Vries, chercheuse postdoctorale à l’Université de Salford et auteur principal du document de recherche.\nAprès quelques millions d’années, ces groupes ont commencé à réapparaître dans les archives fossiles, mais avec un nouveau look. Les espèces fossiles qui ont réapparu plus tard à l’Oligocène, après la grande extinction, ne sont pas les mêmes que celles trouvées auparavant.\n« Il est très clair qu’il y a eu un événement d’extinction massive, puis une période de récupération », a déclaré Stephen Heritage, chercheur et auteur numérique au DLCDFP de l’Université Duke et co-auteur du document de recherche.\nLa preuve se trouve dans les dents de ces animaux. Les molaires peuvent nous en dire beaucoup sur ce que mangent les mammifères, ce qui nous en dit beaucoup sur leur environnement.\nREAD Les astronomes détectent une onde gravitationnelle « tsunami ». A toi d'où je viens\nLes rongeurs et les singes qui réapparaissent après quelques millions d’années ont des dents différentes. Il s’agissait de nouvelles espèces, mangeant des choses différentes et ayant des habitats différents.\n« Nous constatons une perte significative de diversité dentaire, puis une période de récupération avec de nouvelles formes de dents et de nouvelles adaptations », a déclaré de Vries.\n« L’extinction est très intéressante de cette manière », a déclaré Matt Borths, conservateur du DLCDFP à l’Université Duke et co-auteur de l’article. « Cela tue des choses, mais cela ouvre aussi de nouvelles opportunités écologiques pour les lignées qui vivent dans ce nouveau monde. »\nCette diminution de la diversité suivie d’un rétablissement confirme que la limite Eocène-Oligocène était un goulot d’étranglement évolutif : la plupart des lignées se sont éteintes, mais quelques-unes ont survécu. Au cours des prochains millions d’années, ces stries survivantes se sont diversifiées.\nEric R. a dit : Seifert, professeur et président du Département des sciences anatomiques intégratives de la Keck School of Medicine de l’Université de Californie du Sud, ancien étudiant diplômé de Simons et premier co-auteur de l’article. « Cette forme d’âge ancestrale a déterminé ce qui était possible en termes de diversification alimentaire ultérieure. »\n« Il y a une histoire intéressante sur le rôle d’un goulot d’étranglement dans notre histoire évolutive précoce », a déclaré Seifert. « Nous avons failli ne jamais l’avoir été, si nos ancêtres simiesques avaient disparu il y a 30 millions d’années. Heureusement, ils ne l’ont pas fait. »\nL’évolution rapide du climat n’était pas le seul défi auquel ces quelques espèces de mammifères restantes étaient confrontées. Alors que les températures se refroidissaient, l’Afrique de l’Est a connu une série d’événements géologiques majeurs, tels que des éruptions supervolcaniques et des inondations basaltiques – des éruptions massives qui ont recouvert de vastes zones de roche en fusion. C’est également à cette époque que la péninsule arabique se sépare de l’Afrique orientale et ouvre la mer Rouge et le golfe d’Aden.\nREAD Le «laser trou noir» pourrait enfin faire la lumière sur le rayonnement insaisissable de Hawking\n« Nous avons perdu beaucoup de diversité à la frontière éocène-oligocène », a déclaré Borths. « Mais les espèces qui ont survécu avaient apparemment suffisamment d’outils pour survivre dans ce climat instable. »\n« Les changements climatiques à travers les temps géologiques ont façonné l’arbre de vie évolutif », a déclaré Hisham Salam, fondateur du Centre de paléontologie des vertébrés à l’Université Mansoura en Égypte et co-auteur de l’article. « Collecter des preuves du passé est le moyen le plus simple d’apprendre comment le changement climatique affecte les écosystèmes. »\nRéférence : « The Extensive Loss of Mammal Lineage and Dietary Diversity in Early Oligocene Arab Africa » par Dorien de Vries, Steven Heritage, Matthew R. Borths, Hesham M. Sallam et Erik R. Seiffert, 7 octobre 2021, Biologie de la communication.\nDOI : 10.1038 / s42003-021-02707-9\nLe financement de cette étude est venu de la Fondation Leakey, de la National Science Foundation des États-Unis (BSC-1824745 à DD. et DBI-1612062 à MRB) et du Natural Environment Research Council (NERC NE/T000341/1). Les travaux sur le terrain dans la dépression du Fayoum, en Égypte, et la stérilisation numérique des fossiles du Fayoum ont été soutenus par la National Science Foundation des États-Unis (BCS-0416164, BCS-0819186 et BCS-1231288) ainsi que Gordon et Ann Getty et The Leakey Foundation. La numérisation Micro-CT a été financée en partie par une subvention NSF DBI-1458192 et DBI-2023087 et une subvention IMLS MA-245704-OMS-20.\nPrevious Le rover Perseverance découvre des preuves d’un changement climatique catastrophique dans le passé lointain de Mars\nNext Les « astronautes » commenceront demain à simuler Mars dans le planétarium du Néguev


La crise que connaît la filière française du porc ne semble pas prête de s’arrêter. Les éleveurs dénoncent des prix de vente trop bas ne couvrant pas leurs coûts et les industriels n’arrivent pas à vendre sur leurs marchés, à cause de la concurrence européenne. Michel Rieu, directeur de l’économie à l’Institut français du porc (Ifip), explique pourquoi la filière se retrouve aujourd’hui dans une impasse. Pour lui, les solutions résident dans une modernisation massive des élevages et des abattoirs français.\n21 Août 2015 \_ 14h49\nL’Usine Nouvelle : La crise de l’élevage porcin dure maintenant depuis plusieurs semaines en France, sans réelle perspective d’amélioration. Pourquoi ?\nMichel Rieu : Nous sommes dans une situation de crise structurelle du secteur porcin et non conjoncturelle comme cela avait pu être le cas dans le passé. Nous ne sommes pas face à un effondrement des cours, comme l’an passé. Les origines de la crise viennent de problèmes liés à la performance de nos structures, dans tous les maillons de la filière, au niveau des élevages, de l’abattage-découpe et de la transformation. Partout le problème de notre compétitivité est posé. Même le secteur de l’alimentation animale ne doit pas s’exonérer d’une remise en cause. Les fabricants d’aliments, avec moins de volumes écoulés, sont aussi moins compétitifs qu’avant.\nPourquoi la France se retrouve dans cette situation de manque de compétitivité ?\nIl y a plusieurs facteurs qui rentrent en compte. Globalement, nous souffrons d’un manque d’investissements chronique dans toute la filière. L’application des réglementations environnementales a bloqué les modernisations des bâtiments d’élevage. Nous avons pris beaucoup de retard dans les années 2000. Conséquences de cela, nos coûts de production ont augmenté. Aujourd’hui, il y a énormément de disparité au sein des élevages français. Les industriels souffrent de coûts de production plus élevés en moyenne que chez nos voisins. La question des salaires n’est pas la seule. Il y a aussi un manque d’investissements et d’automatisation des outils de production. Il faudrait moins d’abattoirs, mais plus modernes. Ce n’est pas seulement une question de taille. Parallèlement, nous avons un problème de valorisation de nos produits sur les marchés. Nous n’avons pas de dynamique suffisante à l’exportation.\nLa solution pour la filière est-elle de développer les exportations ?\nNous avons trop longtemps privilégié notre marché intérieur. Jusqu’à récemment, les exportations étaient considérées comme des marchés de dégagement en cas de surplus de production. Il n’y avait pas de réelle stratégie offensive à l’export. Depuis peu, il semble qu’il y ait une prise de conscience de certains industriels. Nous l’avons vu récemment sur la Chine avec des salaisonniers français, mais ces initiatives sont peu nombreuses. Nous avons un gros déficit en salaisons (Ndlr : Selon la Fédération française des industriels de la charcuterie (Fict), la pénétration des charcuteries étrangères s’est accrue de 13,3 % en 2014 (+1,1 point en deux ans)). Parallèlement, nos exportations de salaisons ont reculé de 3,5% en 2014).\nTout cela suppose des moyens importants pour investir. Comment faire quand les acteurs du secteur sont exsangues ?\nIl y a des mécanismes publics qui existent. Les banques doivent aussi jouer leur rôle de prêteur. Il faudrait aussi que se mettent en place des fonds professionnels mutualisés entre les filières de l’élevage et des céréales. C’est dans l’intérêt de toute la filière agricole française. Des organismes financiers comme Unigrains et Sofiprotéol doivent aussi permettre aux industriels de se moderniser.


Coup de projecteur de la Communauté de Communes Lacq-Orthez, au cœur d’un territoire qui veut être une référence dans l'excellence industrielle et l'innovation… - PresseLib\nVerrehaget et Verresatine, les sœurs d’Hagetaubin\nLe 23 Mar. 2021\tDernière mise à jour: 23/03/2021\nCoup de projecteur de la Communauté de Communes Lacq-Orthez, au cœur d’un territoire qui veut être une référence dans l’excellence industrielle et l’innovation…\nUne visite a permis de mettre le travail de collaboration entre les deux entités, et plus globalement, les différents acteurs économiques du territoire.\nUn premier pas vers d’autres démarches, qui devraient, par la suite, permettre la création d’un véritable réseau.\nAinsi, le 15 mars dernier, Patrice Laurent, président de la CCLO, Fabienne Costedoat-Diu, vice-présidente déléguée à la Santé et à l’Environnement, et conseillère départementale du canton d’Artix et Pays de Soubestre, tout comme Bernard Dupond et Frédéric Gouaillardou, maire d’Hagetaubin, étaient présents dans les usines de Verrehaget et de Verresatine.\nCette visite était également l’occasion de démontrer la proximité entre ces deux entités, liées par leurs deux dirigeants, père et fils, accompagnés d’autres membres de la famille : Christiane, la mère, qui s’occupe de la gestion, et Sandra, la fille, qui a lancé vers-e-commerce, spécialisée dans le développement de la communication des petites et moyennes entreprises.\nVerrehaget débarque dans le Sud-Ouest en 2002 à l’initiative de Christian Buée, le père, qui développe une industrie spécialisée dans le négoce de verre. L’entreprise produit alors des pièces aux performances extrêmes, qui résistent à tous types d’environnements : températures élevées, corrosion, abrasion, isolation électrique, etc.\nEn 2002, Yoann Buée, le fils, rejoint son père, et fonde Verresatine, toujours à Hagetaubin. Cette seconde entité s’oriente vers la conception et l’usinage du verre, en alliant la qualité de l’artisanat à la performance de l’industrie. C’est d’ailleurs l’une des rares entreprises spécialisées dans le façonnage du verre soufflé au chalumeau.\nRespectivement, ce sont 40 et 25 ans d’expériences qui sont mis à la disposition des nombreux clients, répartis dans des domaines divers et variés, comme l’industrie pharmaceutique, l’électronique, l’aéronautique, les laboratoires, la publicité, ou les particuliers.\nCette relation toute particulière qu’entretiennent les deux entreprises convient parfaitement à la Communauté de Communes Lacq-Orthez, qui investit afin de développer le territoire. En effet, l’idée de la CCLO est de « mettre en synergie les acteurs économiques locaux », afin de favoriser les échanges et les collaborations, en additionnant les compétences et les savoir-faire.\nPour rappel, la CCLO investit également beaucoup dans la transition énergétique, toujours dans l’idée de faire de son territoire un exemple, et un acteur majeur de la prochaine révolution industrielle.


L’IFPI fait les yeux doux aux politiciens Européens pour faire passer des idées à la con\n@Korben — 27 décembre 2007\nL’IFPI (International Federation of the Phonographic Industry) qui est encore et toujours à la recherche de bons pigeons est en train d’essayer de convaincre les députés européens que les FAI doivent prendre des mesures radicales contre le piratage.\nEn effet, l’IFPI considère les fournisseurs d’accès internet comme ses pires ennemis car ils faciliteraient le téléchargement illégal à grande échelle (noooon ?)\nVoici en quelques lignes les grandes propositions de l’IFPI pour stopper ce fléau que vous êtes bande de pirates !\nL’IFPI propose que les FAI identifient les fichiers musicaux qui transitent sur leur réseau et les comparent avec une base centralisée « d’empreintes digitales musicales » afin de savoir quelles sont celles qui sont des chansons piratées. Ca pourrait fonctionner sur Kazaa (mais qui utilise encore ce nid à virus ?) mais techniquement, sur d’autres système p2p comme Bittorrent, ça se complique pas mal et la tâche reste quasi-impossible à accomplir.\nBlocage de protocole\nMa préférée 🙂 L’IFPI propose purement en simplement de bloquer tous les échanges (comprenez « protocoles ») p2p. Vous pourrez alors dire adieu au téléchargement même légal via Bittorrent par exemple. Le retour aux bons vieux FTP saturés pour télécharger la dernière release d’Ubuntu….\nBloquer l’accès aux sites qui enfreignent la loi\nDe la bonne grosse censure qui consiste à bloquer entièrement l’accès à des sites comme The Pirate Bay ou Mininova. Ne rigolez pas, des politiciens sont déjà sur le coup et cette solution sera discutée le mois prochain lors du Comité sur la Culture et l’Education qui aura lieu au Parlement Européen.\nPas mal non ? Alors ? Vous préférez quoi ?


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L'indicateur MACD de Alcatel-Lucent est passé du côté positif - AnalyBourse.com\nL’indicateur MACD de Alcatel-Lucent est passé du côté positif\nAlcatel-Lucent, Analyses | 25 octobre 2014 - 10:00 | Mia G.\nAlcatel-Lucent explose cette semaine, avec un parcours haussier de 4.12%. La valeur s’apprécie à présent à 2.020 €. Avec un mouvement baissier de 2.02%, Alcatel-Lucent était à l’inverse en régression la semaine dernière. La proportion acheteurs/vendeurs s’inverse par conséquent de manière importante ces cinq dernières séances de cotations. La valeur fluctue ces cinq dernières séances dans des limites de 12.77%, présentant des échanges très mouvementés sur le cours. La valeur se trouve proche de la limite supérieure du canal à l’intérieur duquel cette dernière s’enferme depuis quelques semaines.\nCôté indicateurs, la moyenne mobile sur vingt jours de la valeur Alcatel-Lucent se place en deçà de la moyenne mobile sur cinquante jours, qui se localise quant à elle en-dessous de la moyenne mobile sur cent jours. Sur une longue période, l’action enregistre par conséquent un développement en diminution. Ensuite, on observe que ces derniers jours l’indicateur RSI est en augmentation. Il se situe malgré tout toujours dans le niveau de vente. Pour terminer, le MACD est en vigoureuse progression ces derniers jours. Il montre désormais une évolution du cours assez stable sur le court-moyen terme. Le MACD a basculé en terrain positif jeudi dernier, ce qui pourrait suggérer un prémice de tendance haussière sur la durée pour Alcatel-Lucent.\nL’évolution de la valeur est en hausse sur le court terme. A l’inverse, l’évolution de l’action est en vigoureuse diminution sur le long terme. La poursuite du mouvement haussier concède la permission d’avoir pour objectif la résistance de 2.790 € puis 2.950 €. Un retournement de la tendance haussière accorde par contre de viser le support de 1.780 €.\nCes informations constituent une analyse technique de l’action Alcatel-Lucent au samedi 25 octobre 2014. Cette analyse peut être invalidée par des éléments plus récents, et ne constitue en aucune manière une incitation d’achat ou de vente sur les marchés financiers. Le lecteur reste libre et responsable de l’interprétation et de l’usage faits de ces informations.


Cannabis : Benoît Hamon veut des "points de vente d'Etat" - Justice, politique - Articles - Actualités cannabique - CannaWeed\nArticle : Cannabis : Benoît Hamon veut des "points de vente d'Etat"\n17/03/2017 09:24 | mrpolo dans Justice, politique\nDes points de vente gérés par l'Etat dans lequel toute personne majeure pourrait acheter du cannabis. Voilà comment se traduirait la légalisation du cannabis si Benoît Hamon était élu.\nLa légalisation du cannabis telle que voulue par le candidat socialiste\npourrait bien être moins "totale" que prévue... (Crédits : CHRISTIAN HARTMANN)\nLa France va-t-elle devenir le nouveau Colorado ? Le candidat socialiste à l'élection présidentielle Benoît Hamon a présenté les grandes lignes de son programme ce matin dans un long entretien accordé au journal Le Parisien. Parmi les différentes mesures abordées, le candidat est revenu sur sa volonté de légaliser le cannabis, et il semble s'inspirer de ce qui a été fait outre-Atlantique.\nEn effet, Benoît Hamon veut une légalisation du cannabis qui passerait par des "points de vente d'Etat".\nC'est la solution adopté par le Colorado en juillet 2014. Un an plus tard, l'Etat américain avait déjà engrangé 70 millions de recettes fiscales grâce à la taxe de 30% prélevée sur chaque vente réalisée dans chacun des 350 magasins accrédités. C'est donc ce modèle qui inspire le candidat socialiste, et il faut avouer qu'au vu de la consommation actuelle de cannabis des Français, les recettes fiscales pourraient être considérables (les Français sont devenus en 2016 les sixièmes plus gros consommateurs de cannabis au monde).\nVers une simple légalisation de l'usage médical ?\nBenoît Hamon a rappelé que la légalisation du cannabis était également une réponse à des problématiques en matière de santé publique et de sécurité : "Le problème n'est pas de fixer le prix mais de tarir le trafic et de supprimer une économie clandestine qui irrigue des pans entiers de notre territoire, d'encadrer la distribution de cannabis et de maîtriser le taux de substance psychoactive."\nLors de la primaire socialiste, le candidat avait également annoncé vouloir consacrer "les 535 millions d'euros qui vont aujourd'hui à la répression" à une vraie politique de prévention sur les risques du cannabis. "L'addiction au cannabis existe et peut affecter gravement la santé, mais elle est mal prise en compte", a-t-il insisté dans les colonnes du Parisien.\nReste toutefois un certain flou dans les déclarations de Benoît Hamon au journal Le Parisien, lorsqu'il précise "avec des prescriptions de santé éventuellement", après avoir évoqué les points de vente publics. Se contenterait-il d'une simple légalisation du cannabis à usage médical, à l'instar de ce qu'a instauré l'Allemagne récemment ?\ntotor738 et manuel valls aiment ceci\nOn va voir ce qu'il nous prépare. Après, je préfère vous dire qu'on est assez mal barrés pour le moment. Il y a le Mélenchon qui s'accroche comme une tique à la présidentielle et il n'a pas l'intention de s'en aller comme ça. Je vois pas comment on va faire si il ne laisse pas sa place. On ne pourra pas remonter les dix points de retard sur Macron. Désolé de sembler si pessimiste, mais il faut être réaliste.\nMessage à Mélenchon: "Eh, laisse ta place à Hamon ! Tu ne peux pas gagner !"\ntotor738 et stikmatt aiment ceci\nComme a chaque présidentielle. On espère!\nIl reste toujours macron qui est pour la dépénalisation c'est déjà un début...\nd'habitude je commente pas par fainéantise car perso je soutiens le canna récréatif et comme mode de distribution grand public je préfère en tant que consommateur le coffee shop avec un espace fumeur!\nAvoir le moyen de faire tourner dans un esprit festif de partage...\nSur le plan politique pourquoi ce serait pas a hamon de se rallier à méluche? pourquoi le rassemblement des gauches devrait se faire derrière le ps encore comme a chaque fois pour que la gauche au final se sente trahie un peu dans l'autre sens pour une fois svp...\nQuand à Macron je suis navré luigi: "Emmanuel Macron va sur Médiapart et il explique que finalement il est ouvert sur la légalisation du cannabis", comme il l'avait expliqué sur France Inter. "Puis il donne une interview au Figaro, et là, il dit hors de question la dépénalisation". C'est du "marketing segmenté", a expliqué Cécile Duflot. pour une fois elle a pas tort\n"Je n'ai jamais été favorable à la légalisation du cannabis" a déclaré Emmanuel Macron dans une interview pour La Provence, publiée ce mardi 14 mars\nTechniquement il est pour une contraventionnalisation de l'usage...\namitiés les weedeurs\nvincelemat, Demourok, Zaborigin et 1 autre aiment ceci\nNon Hamon ne se contentera pas d'une " simple légalisation du cannabis à usage médical ", il est très clair et l'usage récréatif sera aussi légalisé et le cannabis vendu dans des " débit de cannabis" autrement dit : des coffee shop.\nWeedzy, Non, Macron ne veut pas dépénaliser , bien au contraire, il prône la tolérance 0 , avec une amande de 100 euros pour tous les consommateurs pris sur le fait.\nde quoi remplir les caisse de l'état en laissant libre court aux trafics .....\nMr polo , jlm revendique 220 000 clic sur internet , tandis que Hamon à été élu avec 1 200 000 voix au suffrage universel,\nMême si jlm avait 1 000 000 de clic en plus , nous ne somme toujours pas dans une " internetocratie " dominé par des likes.\nToutes façon les deux programmes ont des divergences profondes sur l'europe , poutine , la laicité , qui font qu'un accord est impossible.\nLiloute, que tu souhaites voter pour Hamon ou mélenchon ( les pro-canna ) , il faut te battre pour tes idées , oui il faut être réaliste et donc intégrer le fait que les sondage ne sont pas une science exacte\ntrump et le brexit sont là pour en témoigner.\nLe vote pour le cannabis est aujourd'hui à notre porté , si nous ne nous mobilisons pas alors les anti-canna auront encore raison ,\nCe n'est pas les médias qui choisissent les candidats , c'est encore le peuple !!\nVotez les gens !!! et demain on pourra se parler librement ici et se faire enfin une cannaweed cup !!!\nniaouli, justeWeed, RapaWeed et 1 autre aiment ceci\nDes "points de vente d'état", qu'est-ce que c'est ? C'est juste un système de licences ou c'est une administration qui délivre le produit ?\nPerso je pense que c'est la première solution qui est la bonne, mais comme ça parle beaucoup de monopole d'état, je m'interroge. En tout cas, une production et distribution par l'état c'est aller droit à l'échec : un produit de mauvaise qualité, uniformisé, et rapidement rationné pour cause de pénurie. Donc ça ne règle pas la question de la contrebande.\nIl vaut mieux taxer et laisser plus ou moins faire, ça créera un véritable boom qui fera rentrer beaucoup d'argent dans les caisses de l'état, avec pas mal d'emplois à la clé.\nmrpolo et Algorel aiment ceci\nCe sera une administration qui donnera et contrôlera des licences données aux points de ventes , comme en hollande , ou encore les débits de boisson actuellement qui sont sous licence IV en France\nMais n'importe qui sera susceptible d'ouvrir un coffee shop tan qu'il respectera les règles\nil s'agit donc en plus de réguler le marché, en organisant la vente."Ce n'est pas en 2018 qu'on aura des débits de cannabis partout le territoire", a prévenu le candidat socialiste, mais c'est l'objectif à terme.\nSi c'est ça c'est bien (quoiqu'il faille voir quelles sont les "règles" en question).\nC'est juste que quand j'entends parler de "points de vente d'état", "points de vente publics", je trouve pas ça très clair. De plus, qu'est-ce qu'il propose pour la production ? (Bon, je sais, internet est mon ami, mais j'ai la flemme de me farcir des programmes, j'avoue...)\nToute façon on l'aura dans l'os quoiqu'il arrive , et même si Hamon passe et légalise on sera toujours piéger dans ce système d'argent-cratie .\nCa va être vite régler l'histoire , monopole d’état.Ca va être la pompe a fric pour le copain qui a aider pendant la campagne , histoire que le mec récupère ses billes.\nLongue vie a l'autoproduction ^^\nmrpolo, TouchMySoul, Zaborigin et 3 autres aiment ceci\nOn reconnait bien là le style du Demourok, toujours aussi pessimiste...\nAlors dis-moi, si n'est pas une activité à but lucratif, ni un monopole d'état, qu'est-ce que ça devrait être ? Des associations de petits cultivateurs qui distribuent gratos le fruit de leur labeur dans la joie et la bonne humeur ?\nIl y a des associations de plombiers qui peuvent me réparer ma baignoire gratos ? Ou alors ils doivent bien vivre de leur métier eux aussi ?\nRien n'empêche l'autoprod, quelle que soit la loi (si on a pas le droit, on prend le gauche...) mais ce n'est pas le sujet en l'occurrence.\nJe suis d'accord à 200% avec toi. C'est pour ça que ça m'arrange que Macron soit si haut dans les sondages. La raison en est que si mon vote pour Hamon ne suffit pas, je peux sauver la mise en votant Macron au second tour. Ça me permet de voter pour mes idées au premier tour et d'éliminer au deuxième. Après tout, c'est toujours comme ça que ça a marché.\nBen pessimiste si tu veux , réaliste pour moi .\nMoi j'verrais plus ca genre cannabis club de quartier.\nMais bon a la limite si c'est légaliser pour moi peu importe la manière ca me va.\nT'as le droit de fumer de la weed chez toi , ca sent la weed mais du coup si tu vends pas tu ne prends aucun risque , vu que y'a plus le pretexte de l'odeur pour venir perqui chez toi.\nJe me met a la place de celui qui ne veut pas cultiver sa weed.\nPerso si c'est legalisé je dis pas que j'irai pas voir de quoi il en retourne par curiosité mais la culture c'est une passion pour moi.Ce n'est pas juste un moyen d'arriver a mes fins mais je pense pas que ce soit le cas de tout les fumeurs (non je ne pointe pas du doigt ma copine qui souffre de douleurs chroniques et qui me fume toute ma weed ^^)\nAprès regarde les trucs qui ont été monopole d'état comment ca se finit...\nLa sncf , a nous de vous faire préférez l'avion.\nEDF , France telecom ,la Poste etc ...\nMal géré , tres couteux , efficacité zéro\nDe l'autre coté de la barrière t'as les lobbys qui contrôle le reste et te vendent de la merde et si ca tue c'est poas grave t'en que ca rapporte.\nAu milieu de ca t'as des petits producteurs/artisans passionnés qui se battent dans la mêlée avec ses géants mais ils sont pas nombreux.\nBen en général c'est de la production locale.\nSinon pour les élections j'sais pas qui ont va se taper pendant 5 ans mais ca sent le roussi cette affaire.\nMacron , PS , Lepen ...que du bon ^^\nde toutes façon on connais déjà les résultat de l’élection vu que JLM et hammon ne sont pas capable de s'entendre il vont perdre et que fillon est en procédure judiciaire( c'est officiel ) donc ça sera lepen/macron au second tours et qui gagnera ben honnêtement je sais pas mais il sont assez con pour votez lepen moi je repartirais au Portugal.\nPlop les weedeux\n@Demourok : si tu regardes bien les monopoles d'état ça fonctionne plutôt bien, à moindre coût par rapport au privé (pas de propriétaire et/ou actionnaires à rétribuer notamment). Bon évidemment , il est de bon ton dans les médias possédés par des milliardaires d'expliquer le contraire. Ca fait au moins 30ans qu'on libéralise à tout vas et qu'on refourgue aux copains du privé les monopoles d'état pour une bouchée de pain (autoroutes ou aéroports (merci Macron) récemment).\nMais là où ça déconne effectivement c'est justement quand ça commence à passer au privé (sncf, france telecom) ou quand on commence à réfléchir en terme de rentabilité plutôt que de service rendu (sûr qu'un hôpital ça peut coûter à la collectivité, c'est pas toujours compétitititif, mais franchement c'est quoi le but de l'hosto, rapporter du pognon ou soigner les gens ? (et même en parlant juste de rentabilité, on pourrait se poser la question de la valeur ajoutée pour une société d'avoir des membres en bonne santé et en possession de tous leurs moyens)).\nSinon vive l'autoprod' et le partage non lucratif, c'est clair, mais pour ça il va falloir sortir du productivisme qui bousille la planète et ravale l'humain au rang de simple maillon dans la chaîne du consumérisme outrancier. Et le seul qui propose de faire un pas dans cette direction, même petit, c'est mélenchon !\nUn bon week-end enfumé à vous.\npeli aime ceci\nSuper , c'est pas avec ce genre de conception que les choses vont évoluer, j'ai ma weed chez moi , le reste je m'en fout .....\nJe vois pas en quoi le fait d'avoir un coffee en bas de la rue t’empêcherait de continuer de cultiver ton herbe. La différence c'est juste qu'on aura pas la prison qui nous pend au bout du nez, mais bon si la situation te convient comme ça , alors oui autant ne pas se mobiliser et laisser macron nous donner des amendes de 100 balles pour un joint .....\nmoi perso j'irais à Bercy demain ! et je me battrais jusqu'au bout pour mes idées\nNon personne ne connait le résultat des élections, sinon Hilary clinton serait actuellement présidente des USA\nNe laissons pas ces putains de médias choisir le candidat des amendes à notre place !!\nmobilisons nous et votons pour la légalisation !! jamais dans toute notre histoire on a été si proche du but !!\n#Hamon2017 !! seeya !!\nmrpolo, niaouli, liloutedebordeaux et 1 autre aiment ceci\nLes monopoles d'état fonctionnent correctement sur du lourd, des trucs qui demandent de très grosses infrastructures : électricité, train, etc. Il s'agit d'y mettre les moyens sans chercher une vraie rentabilité, en prenant l'argent ailleurs.\nPar contre, pour ce qui est du reste (production agricole par exemple) l'expérience montre que c'est tout simplement catastrophique. Déjà, planifier l'économie à tous les niveaux ce n'est pas réaliste. Ensuite, il vaut mieux quand c'est possible de multiples acteurs, les uns rattrapant les éventuelles conneries des autres (ce qui évite des pénuries si par exemple une mauvaise décision a été prise au sommet de la pyramide dans une économie planifiée, foutant toute la production en l'air à l'échelle nationale), et la concurrence stimulant la productivité, l'innovation, et la qualité (ben oui, on peut dire ce qu'on veut, mais un entrepreneur est bien plus motivé qu'un fonctionnaire, c'est comme ça).\nDemourok : quand je parles de pessimisme, je veux dire que même en cas de légalisation tu es encore en train de râler... pourtant tu pourras continuer à cultiver, légalement cette fois. Alors je ne vois pas trop où est le problème ! Allez, tout n'est pas si noir...\nBen je pense aux autres qui cultive pas .C'est mal de penser aux autres ?Vous avez pas des amis ni de famille qui fument mais ne cultivent pas et qui sont obligé de se fournir autrement ?\nA qui on va ptet refiler de la merde parce que ce sera fait a la vas y que je te pousse ?\nBon , au temps pour moi , je vais penser qu'a ma gueule alors.Chacun pour soi et Dieu pour tous , c'est comme ca qu'on dit ?\nSympa votre vision des choses aussi .\nToute façon on ne vis pas dans le même monde je crois .Pour avoir envie de voter Macron même si c'est le deuxième tour et même si y'a Lepen en face faudrait avoir un flingue sur la tête.\nMoi j'serais curieux de voir ce qui s'passe si c'est Lepen parce que Macron on sait déjà que c'est un escroc illusionniste comme les autres qui n'a pas fini de retourner sa veste .\nMeme Hamon j'ai pas envie d'ailleurs .Tant que a se prendre une balle dans le pied , autant ne pas se la tirer soi même.\nCherchez pas le bon candidat y'en a pas , c'est le bon système qu'il faudrait trouver déjà .\nLe président une fois elu ne risque plus rien et après le mandat c'est indemnité chomage a vie avec la petite prime magouille en cas de coup de dur et l'immunité de 5 ans qui pour le coup a gelé toutes les affaires en cours qui ne feront jamais suite vu que les preuves auront disparues comme par miracle^^.\nSon avenir est garanti quoiqu'il arrive , ca lui rapportera quoi de tenir toutes les promesses qu'il a fait ?Par contre ca peut lui rapporter gros de faire la girouette.\nTu crois que j'ai envie de donner de tel pouvoir a quiconque ?Encore moins a quelqu'un que je ne connais ni d'adam ni d'eve .Encore moins a une personne ayant été condamné^^.\nFaut vraiment être stupide pour donner tous ces pouvoirs a un mec.\nPassionnant comme débat !\nLe monopole d'état versus la légalisation totalement libérale versus le cannabis social club et l'autoprod.\nOué mais là, Hamon, il va plus nous suivre. Ça devient trop compliqué les gars !\nAprès moi, j'aime bien l'idée du CSC et de l'autoprod. Le truc simple et sans argent derrière. C'est de la culture locale en circuit court, c'est écologique et juste. On reste discret pour pas énerver les cathos et tout se passe bien (d'ailleurs, tu peux aussi créer des emplois pareil qu'avec la légalisation à l'américaine). Voilà, c'est juste mon avis.\nAh oui, les promesses des politiques... les plus vieux se souviendront des ecolo qui se ralliaient au PS dans les annèes 90....\nBah oui Denourok , justement les gens qui ne cultivent pas pour l'instant ils achètent du pneu au marché noir, il faudra m'expliquer où est le bénéfice\nchercher pas le bon candidat y'en a pas, , bah une fois de plus c'est pas grace à des citoyens comme toi qu'on aurait obtenu les congés payés, les 35 h la sécu ou le rsa .....\nMais tkt j'irais voter pour toi\nt'as pas envie de donner le pouvoir aux autres, mais tkt ils ne t'attendent pas pour le prendre le pouvoir, et de foutre en taule parcequ'il ont décidé que tu devais pas fumer .\nMoi je prend mon destin en main , au moins j'aurais essayé , tout critiquer et ne jamais rien faire pour que ça change , on sait ou ça mène : nulle part.\nLiloute dans monopole d'état il ne faut pas s'imaginer que le bédos sera cultivé par des fonctionnaire dans des bureau .\nc'est toi et moi qui pourront devenir producteur, simplement que nous devront déclarer notre production à l'état et obtenir une liscence pour ça, et c'est normal .\nc'est ça du cannabis d'état, du cannabis contrôlé et taxé.\nDans les bureaux de tabac on peut acheter d’excellents cigares et du bon tabac à pipe ,le monopole actuel de l'état ne change rien à l'offre , il n'est qu'un cadre légal\nHamon quand il était ministre à déjà fait passer la loi économie sociale et solidaire , qui est une base pour changé l'économie et les rapports de force, face aux industriels.\nPour le canna ce sera pareil , bio et circuits courts\nA.liberta , les promesses des politique tu en bénéficie tous les jours, la sécu c'était une promesse qui est bien réelle, pareil pour plein d'autre trucs.\nHope !! légalise it !!\nC'est sur qu'entre acheter du pneu et de la beuh frelaté avec pesticides et tout le reste y'a une sacrée marge.\nT'as qu'a voir deja les fruits et les légumes.Les cultures de tabac j'en passe et des meilleurs.\nNiveau santé je vois pas le bénéfice.\ndu moment que y'aura de grosses sommes d'argent en jeu y'a aucun raison que ca se passe bien pour les consommateurs.\nTkt Manu il te donne ce qu'il faut pour que tu sois plus productif .S'ils etaient pas rendu compte que les gens produisaient plus sur l'année avec les congés que sans , je crois que tu les attendrais toujours^^.\nTout le reste c'est pareil , c'est des soupapes de sécurité pour eviter de nous pousser a bout et qu'on fasse enfin valoir nos droits .\nTu crois vraiment qu'il se soucie de toi depuis leurs hautes spheres?\nIl ne s'imagine meme pas ce que c'est la vie la vraie .\nJe suis pret a voter a la limite pour un candidat qui fait un stage de 2 ans en se débrouillant pour vivre avec le RSA et uniquement les aides sociales comme s'il etait au chômage pour pouvoir se présenter et qui propose suite a ca quelque chose de concret.\nC'est en allant voter que tu t'en remet a eux , tu crois avoir ton destin en main , douce folie ^^.\nC'est eux qui ont ton destin et ceux de tous les moutons (pas celui de cannaweed hein ) entre leurs mains grace aux elections et on sait bien ce qu'ils font avec.\nJe voterais pas pour un candidat uniquement pour la légalisation du cannabis , c'est pas suffisant pour moi.\nJe ne voterais pas non plus contre un candidat meme si y'a le FN au 2nd tour.\nJe veux voter pour un candidat qui va remettre tout ca en place et qui defend des valeurs auxquelles je crois et pour l'instant y'en a pas.\nA quoi ca sert de voter de contre , ca veut dire que tu votes pour un mec qui a pas fait son boulot pour convaincre suffisamment pour gagner avec ses propres electeurs.\nC'est comme ca qu'on se retrouve avec un gouvernement qui au final ne convient a personne , meme pas a ceux qui ont voter par conviction et non pas par defaut.\nY'a qu'a voir avec Hollande , j'suis pas sur que y'en ai beaucoup qui aurait envie de revoter pour lui .\nSarkozy n'etant pas non plus un candidat acceptable loin de la c'est quoi ta solution par le vote ?\nEclaire moi un peu ?Tu trouve que Hollande c'etait un bon choix ?\nTu penses que Sarkozy aurait été mieux ?\nAlors le recul , si tu pouvais revenir au elections 2012 tu ferais quoi ?\nDemourok : perso, je ne comptes absolument pas voter Macron. Si on se retrouve avec Macron-Lepen au deuxième tour, je vais à la pêche.\nEnsuite, je ne comprends pas vraiment tes arguments : penser à ceux qui ne cultivent pas, d'accords, et donc ? Tu pense que la prohibition c'est mieux pour eux, du coup ? Ça n'a pas de sens...\nManu : si "monopole d'état" ça veut juste dire licences (accessibles), Ok, c'est normal. Si ça veut dire production publique ou chasse gardée pour des grands groupes et des petits potes, là non. Et c'est vrai que connaissant les bonhommes ça m'inquiètes un peu, là dessus je rejoins Demourok...\n[...] les promesses des politique tu en bénéficie tous les jours, la sécu c'était une promesse qui est bien réelle..."\nLa sécu, une promesse qu'ont imposé les députés communistes à DeGaulle, qu'a mis en œuvre un ministre communiste, Ambroise Croizat avec l'appui sur le terrain des délégations départementales de la CGT. Dans un pays qui sortait laminé de la guerre, 15% du PIB nationalisé (et confié à des caisses gérées par les syndicats ouvriers) pour être redistribué. Mais paraît qu'aujourd'hui c'est plus possible, ce même si c'est plus performant économiquement et infiniment plus égalitaire qu'un système privé....\nCe que je pige pas c'est pourquoi, tout obnubilés que sont nos présidentiables par la relance de la croissance économique, ils ne se précipitent pas tous sur l'opportunité que représente en cela la légalisation du canna, surtout quand on a l'exemple des USA sous le nez. Ca parait pas compliqué de convaincre les quelques électeurs opposés à la légalisation, avec 3 arguments de santé publique, de couper les vivres à la mafia ou de contribuer à apaiser les banlieues.\nBonne soirée camarades drogués.\nMoi, je respecte ton choix de ne pas voter. C'est ton droit. Après, je pense un peu différemment les choses. Tu n'as qu'a te dire que tu ne votes pas pour un programme qui te convient à 100%, mais pour le candidat qui se rapproche le plus de tes idées. Le monde n'est pas parfait et tu seras toujours un peu frustré de ne pas te retrouver totalement dans une candidature ou un programme, mais tu peux essayer de te rapprocher de ces idées par ton vote. On fait ce qu'on peut.\nAprès, pour le second tour, si ce n'est pas ton candidat qui est présent, tu votes pour la moins pire des solutions. C'est ainsi que ça marche.\nC'est peut être pas un système très facile à accepter tel qu'il est pour tout le monde, mais c'est le meilleur qu'on ai eu jusqu'à présent. On peut encore l'améliorer, mais pour ça, il faut voter. Mais je respecte.\nBen dsl mais y'a plein de choses qui sont essentielles pour moi dans un programme et je ne peux pas voter pour un programme qui ne les integre pas et contrairement y'a des choses presentes que je peux pas laisser passer.\nDonc je cherche pas le 100% mais pour moi y'a meme pas le minimum.\nLe second tour y'a pas ton candidat tu t'abstiens tout simplement , je vois pas ce qui a de compliqué.\nQuand tu vas au restaurant , tu commandes un truc y'a plus , tu vas te forcais a prendre un truc que t'aimes pas?\nSi le menu me convient pas , je commande pas^^.\napres si t'as envie de bouffer des truc que t'aimes pas c'est ton probleme mais le servir a ceux de la table d'a coté sachant que tu trouves deja que c'est pas bon , je trouves pas ca cool.\nC'est ainsi que ca marche pour toi et comme ca tu imposes aux autres un gouvernement qui en fait correspond aux attentes d'une infime partie de la population , merci a toi .\nPuisque deja 40% vont voter contre 20% s'abstiennent , reste 40% parmi lesquelles des gens comme toi vote sans soutenir , ca fait qu'il reste quoi ? 25%?\nAu lieu de normalement 50% pour la majorité absolue...\nLe meilleur qu'on ait jusqu'a present ahah , on a pas dur chercher trop loin alors.\nLe systeme les riches sont de plus en plus riches en exploitant les pauvres qui sont de plus en plus pauvres.Si c'est ca le meilleur systeme ....\nEt en plus faut etre maso parce que c'est toi qui choisi qui va t'en faire baver pendant 5 ans ^^.\nTrop de bol ce "meilleur" systeme...\nvincelemat, TouchMySoul, Zaborigin et 1 autre aiment ceci\n→ Article : Cannabis : Benoît Hamon veut des "points de vente d'Etat"