Cake marbré chocolat - noix de coco - plaisir des papilles\n☺ Pour être averti des nouvelles recettes parues sur mon blog, inscrivez-vous à la Newsletter ☺ mardi 19 juin 2007\nCake marbré chocolat - noix de coco\nMon fils est parti en camp une semaine avec sa classe, pour participer au financement de ce séjour, ils ont fait une vente de pâtisserie dans leur école, je lui ai donc fait un cake marbré chocolat - noix de coco ...\n125 grammes de beurre mou200 grammes de sucre220 grammes de farines1/2 sachet de levure chimique3 oeufs0,5 dl de lait tiède30 grammes de cacao non sucré40 grammes de noix de coco râpée\n1) Dans un plat, mélanger le beurre ramolli avec le sucre2) Ajouter les oeufs un à un, en mélangeant3) Ajouter la farine et la levure tamisée, mélanger4) Ajouter le lait5) Séparer la pâte en deux6) Ajouter le cacao dans une moitié et la noix de coco dans l'autre moitié7) Verser dans un moule à cake garni de papier cuisson en alternant les deux masses8) Donner quelques coup de couteau pour marbrer9) Cuire dans le four préchauffé à 200 degrés 40 minutes environ (contrôler avec la lame d'un couteau)\nD'autres recettes de cakes et gâteauxCarrés au citronRoulade Limette-Mangueet encore d'autres ici\nPosté par bebop à 11:37 - Cakes - Gâteaux - Commentaires  - Permalien [#]Tags : Cake, chocolat, Noix de coco\nJ'en veux à 200 %\nPosté par Paprikas, mardi 19 juin 2007 à 12:34\nPosté par Lisanka, mardi 19 juin 2007 à 12:38\nqu'il est beau et appétissant ce cake\nPosté par matylda, mardi 19 juin 2007 à 12:50\nPosté par soumia, mardi 19 juin 2007 à 13:39\nPosté par leonine19, mardi 19 juin 2007 à 13:57\nPosté par Rosa, mardi 19 juin 2007 à 14:27\nIl est magnifique et me fait très envie !\nPosté par Sylvie, mardi 19 juin 2007 à 16:19\nTon cake est super beau! Bravo!\nPosté par Marie Flo, mardi 19 juin 2007 à 19:58\nil estv très beau ! et chocolat/noix de coco c'est à tomber!!!\nPosté par laetitialily, mardi 19 juin 2007 à 20:19\nwaw il est trop beau euh non trop trop trop beau\nrha faut que le fasse! vraiment tes fotos sont superbement superbes\nen plus il ya de la musique sur ton blog! vraiment extra\njuste une faveur: comment met on de la musique????\nbon bref je te fais une extra biz et te remercie pour cette recette\nPosté par jihène, mercredi 20 juin 2007 à 08:59\nhuuuuuuuuuuum!!! il a l'air boooooooooon!! biises micky\nPosté par mickymath, mercredi 20 juin 2007 à 09:57\nTa recette vient d'être imprimé, il est trop bon ce gâteau.\nPosté par Alexie, vendredi 22 juin 2007 à 10:13\noh, ca devient pas facile de laisser un comm..j'ai plein de fenetres qui s'ouvrent ... bon bon j'y suis, j'y reste ^^ c'est toujours bon !\nPosté par Claude-Olivier, jeudi 26 juillet 2007 à 13:44


Aide sociale départementale, c'est 64% du budget des départements | L'Humanité\nAide sociale départementale, c'est 64% du budget des départements\nLes départements ont de plus en plus de mal à assurer leurs dépenses d'aide sociale selon la dernière enquête de la DREES Une charge de plus en plus lourde qui pompe 64% de leur budget de fonctionnement.\nOn se souvient qu'en 2015 et 2016 les départements de Seine-Saint-Denis et du Nord ont failli ne pas versé le RSA à leurs bénéficiaires. Le départemetn du Nord menaçait même de ne plus l'attribuer à celles et ceux non inscrits à Pôle emploi ou qui ne recherchent pas du travail activement. Le premier ministre d'alors, Manuel Vals, avait posé les principes suivants, à l'issue d'ue réunion avec l'ADF (assemblée des départements de France) :\nL'étude de la DREES ci-dessus ressemble à celle de l'année dernière et même de celle avant, attestant que de façon générale, l'aide sociale départementale (RSA, APA etc.) devient une charge de plus en plus lourde pour les départements. A tel point que la demande de l'Association des Departements de France de la recentralisation du RSA vers l'Etat risque de redevenir d'actualité.\nIl existe bien un Fonds d'appui aux politiques d'insertion géré par la Caisse des Dépôts auxquels les départements peuvent avoir recours. Il vient d'être abondé de 100 millions d'euros par la loi de finances rectificative pour 2017. Est-ce suffisant ? Ce n'était pas le cas en 2017 si l'on se réfère à l'actuelle situation des départements telle que décrite sur la Fiche Info de février 2017 de l'ADF\nEn effet, les dépenses totales nettes d’aide sociale des conseils départementaux c'est du lourd. "Elles s’élèvent, selon la DREES, à 36,9 milliards d’euros, soit une hausse de 1,3 % en euros constants par rapport à 2015 et de 10,2 % depuis 2012."\nEt encore il n'est pas tenu compte du fait que 1 personne sur 3 ne sait pas-qu'elle a droit à ces aides sociales !\nL’aide sociale à l’enfance et celle aux personnes âgées - APA et ASH constituent respectivement 22 % et 21 % des dépenses. Dans ces deux secteurs, les dépenses croissent respectivement de 0,7 % et 1,8 % en euros constants en 2016. Cependant dans son enquête sur les tarifs APA l'Observatoire nationale du domicile (Fédération française des services à la personne et de proximité) épingle les écarts de tarifs qui varient de 13 à 22,4 euros d el'heure d'un département l'autre et le reste à charge trop important pour les bénéficiaires ou leurs familles.\nCette enquête ne tire ni conclusion ni recommandations, elle donne des chiffres bruts (c'est son rôle) qui demeurent toutefois révélateurs des difficultés des départements à assurer le paiement des aides sociales à un nombre d eplus en plus grands de bénéficiaires.


Qui sommes-nous ? | L’Almaric, cuisine conviviale à Ammerschwihr\nNous aimons connaître nos clients et leur faire découvrir notre passion de la gastronomie.\nUne équipe jeune et souriante est à votre écoute afin de vous satisfaire. Des cocktails aux mets goûteux en passant par une sélection de bons vins, nous vous proposons un large choix de boissons et de plats.\nPar ailleurs, nous sommes très attachés à notre belle région et essayons donc de travailler avec des produits locaux.\nLa gastronomie est avant tout une histoire d’amateurs de bons mets qui souhaitent partager leur passion.\nC’est dans cette idée-ci que nous nous sommes lancés dans l’idée de transmettre à d’autres personnes notre amour de la bonne chère.\nNous nous sommes alors lancé le défi de monter nous mêmes notre restaurant pour y proposer notre cuisine goûteuse, accompagnée de bons vins. Chacune de nos compétences en matière de restauration (choix du vin, des bons ingrédients frais mais aussi de leur préparation) est mise à contribution pour vous prodiguer une expérience à la fois conviviale et moderne.\nSpécialiste vins et boissons\nJe dirais que j’ai toujours été attiré par le vin. C’est pourquoi j’ai naturellement commencé à apprendre le processus de fabrication du vin. En fait, j’ai réussi mon diplôme national supérieur «de la vigne au vin» et j’ai décidé de me spécialiser dans le marketing du vin et le commerce.\nL’œnologie et le commerce du vin sont rapidement devenus une véritable passion. De plus, j’ai appris à m’adapter aux attentes des clients (particuliers et professionnels).\nActuellement, je gère les gammes Développement du marketing et Vin de la société Adam-Boissons, en Alsace.\nL’Almaric en quelques points\nAppréciez nos menus du jour en faisant une pause gourmande loin du stress de la ville\nNous prêtons beaucoup d’attention à nos clients et à leurs attentes. Toujours en quête de nouveautés pour vous satisfaire.\nNos plats sont préparés sur place pour vous garantir un goût authentique.\nNos chefs recherchent toujours le moyen de vous surprendre au travers de plats de saisons en travaillant avec des producteurs locaux.\nNous sommes à votre écoute pour toute organiser votre événement.\nPossibilité de vous restaurer entre les heures de service avec un choix de boissons et de snacks.


Måns Zelmerlöw grand vainqueur de l’Eurovision 2015 pour la Suède avec « Heroes », la France est 25e | Toutelatele\nMåns Zelmerlöw grand vainqueur de l’Eurovision 2015 pour la Suède avec « Heroes », la France est 25e\nPublié le dimanche 24 mai 2015 à 01:02\nCe samedi 23 mai, Stéphane Bern et Marianne James ont commenté le 60e concours Eurovision de la chanson , diffusé en direct sur France 2. 27 pays ont pu participer à cette grande finale qui s’est étalée pendant plus de quatre heures. Après le passage des artistes, 40 pays ont pu distribuer leurs fameux points. Et, comme chaque année, la géopolitique s’est largement invitée dans les votes.\nLes votes du jury professionnel français composé de Matthieu Gonet, Yseult, Marie Myriam, Bruno Berbéres et Éric Jeanjean joints aux votes des téléspectateurs ont attribué des points à la Hongrie (1), l’Australie (2), l’Arménie (3), la Pologne (4), l’Espagne (5), l’Italie (6), la Lettonie (7), la Suède (8), la Russie (10) et la Belgique (12).\nLisa Angell a obtenu un cumul de 4 points, de la part de l’Arménie (3) et de San Marin (1). C’est deux fois plus que les Twin Twin en 2014.\nAu terme de la soirée, Måns Zelmerlöw a remporté la compétition avec son titre « Heroes ». Avec cette performance de 365 points, la Suède signe sa sixième victoire à l’Eurovision. À 28 ans, Måns Zelmerlöw, qui a gagné le Melodifestivalen 2015, succède à Conchita Wurst qui avait alors décroché 290 points avec son titre « Rise like a Phœnix ».\nDécouvrez le classement complet en photos\nLa Russie s’est également bien positionnée avec 303 points et l’Italie avec 292 points. La Belgique a dépassé les 200 points (217). Seules l’Autriche et l’Allemagne n’ont rien obtenu.\n¤ Marianne James (Eurovision 2015) : « Lisa Angell sera dans les dix premiers ! »\n¤ Eurovision 2015 : Måns Zelmerlöw favori des bookmakers, découvrez le top 5\n¤ Lisa Angell (Eurovision 2015) : « Mon rêve d’enfant se réalise »\n¤ Nathalie André (Eurovision 2015) : « Il n’y a pas de mauvaise position. Quand je fais une émission, je mets les artistes les plus forts au début »


Xavier, arbitre de L1 : "J'ai expulsé un joueur de l'OL" - Pailladdiction\n2013-2014 2012-2013 La Belle Histoire 2010-2011 Kit de France << La fessée Sunu\nL'OGP Nice >>\nUn témoignage poignant que nous vous proposons aujourd'hui. Xavier*, ancien arbitre de L1 est la dernière personne en date à avoir donné un carton rouge à un joueur lyonnais. Il raconte:\n* Prénom d'emprunt pour assurer l'anonymat du témoin. Toute ressemblance serait for tweet.\n"C'était à la 35ème journée, à Brest. 1-0 pour Lyon, on joue la 87ème minute. Un brestois balance une ouverture un peu au hasard. Le défenseur central lyonnais est à la couverture, il se troue complètement, la balle arrive dans la course de l'attaquant de pointe de Brest qui s'embarque vers un un-contre-un avec Gilles Rousset. Sauf que l'autre défenseur central, pour ratrapper la bourde de son collègue, tacle assez sèchement l'attaquant brestois.\nLe joueur de Brest se roule par terre de douleur, je lui demande de se relever, que c'est bon, ça va comme ça, j'avais sifflé coup-franc. Il me demande de lui donner son crampon gauche qui se trouve à mes pieds et me dit qu'il a un peu de mal à se relever. Je me rends compte que son pied est resté dans la chaussure.\nL'entraîneur de Brest me demande ce qu'il me faut pour sortir un rouge. Je lui réponds que je suis désolé, l'amputation n'a jamais été mentionnée dans la loi 12 du jeu sur les fautes et autres incorrections. J'essaye bien de demander aux soigneurs ce qu'ils peuvent faire, l'un d'eux me répond "qu'es-ce tu veux qu'on fass' pov'con, le recoller à la Pattex?". Bref, je dois m'y résoudre : j'expulse le joueur lyonnais. Je m'empresse d'aller vers le banc de l'OL afin que le staff passe vite l'info au président du club : je mets le rouge parce qu'il reste 3 minutes d'arrêt de jeu, et j'ai aussi mis un carton jaune à l'attaquant brestois pour exagération histoire d'un peu équilibrer.\nMalgré ça, les mois qui suivirent furent terrribles. Il y avait ce 3615 JMA, où l'hyperactivité du président faisait loi tant dans les médias que dans les instances et me mit une telle pression psychologique, brossa un tel tableau de mes compétences professionnelles que je décidai de me retirer de la vie footballistique. Depuis, j'ai ouvert sous un faux nom un khébab assez prospère sur la ZAC de Raon-l'Etape. Ce que je sais, c'est que mon exemple a servi d'ultime leçon à l'ensemble du corps arbitral et je peux me targuer, enfin façon de dire vu les ennuis, d'être le dernier homme à avoir mis un carton rouge à un joueur de l'OL."\n<< La fessée Sunu\nc'est un faux honteux.\nle dernier arbitre à avoir expulsé un lyonnais a été victime d'un malheureux accident de la route alors qu'il conduisait avec un sac à papier sur la tête et les mains menottées dans le dos.\nRho c'est pas gentil pour loilOL... (mais ça m'a fait rire).


Rappel - Début de la collecte des résidus verts | Ville de L'Ancienne-Lorette\nAccueil Nouvelles Rappel – Début de la collecte des résidus verts\nRappel – Début de la collecte des résidus verts\nPublié le 1 mai 2020 - mis à jour le 29 avril 2020\nLe beau temps prévu en fin de semaine permettra à nombre d’entre vous d’effectuer des travaux extérieurs. Le moment est idéal pour ramasser les feuilles et les résidus de jardinage qui ont passé l’hiver sous la neige puisque la collecte des résidus verts débute ce mercredi 6 mai et se poursuivra jusqu’à la fin du mois. Il vous suffit de placer vos sacs de résidus verts et de feuilles en bordure de rue le même jour que la collecte de vos ordures ménagères.\nLes sacs de papier ou de plastique orange ou transparent doivent être déposés en bordure de votre terrain, à moins de 2 m de la rue, au plus tôt le soir précédant la collecte et au plus tard à 7 h le jour même de la collecte. Il importe également de ne pas surcharger les sacs (moins de 25 kg). Le personnel doit pouvoir les soulever sans se blesser.Comment disposer du gravier?\nLe gravier qui sert d’abrasif en hiver n’est pas accepté lors de cette collecte. Il faut soit le conserver pour l’utiliser dans son entrée l’hiver prochain, soit aller le porter dans un écocentre. Toutefois, il ne doit pas contenir plus de 25 % d’autres matières, comme des aiguilles de pin, des petites branches, des feuilles, etc. Il est strictement interdit de laisser le gravier sur la voie publique.\nHerbicyclage en tout temps\nAprès le 29 mai, il sera interdit de placer les feuilles, les résidus de jardinage et le gazon dans le bac d’ordures. La meilleure façon de valoriser les rognures de gazon est de pratiquer l’herbicyclage, c’est-à-dire les laisser sur place lors de la tonte.\nPour signaler des résidus verts non ramassés ou tout problème en lien avec cette collecte, connectez-vous à votre Dossier Citoyen, cliquez sur l’onglet Demandes, puis sélectionnez la nature Collecte – Problème. Les interventions qui s’imposent pourront ainsi être effectuées rapidement.


Vitre Gauche Pour Leve Electrique Avant Ii D'occasion Megane Renault l5JTF3ucK1\nVitre Gauche Pour Leve Electrique Avant Ii D'occasion Megane Renault l5JTF3ucK1\nSac Top Pour Avec 9 Langer Attache PoussetteVotre À 2019 kZuPiXTO\n57 Yamaha 00 Monorack 1995 Posteriore 1200 1998 Eur Telaietto Xjr IYb76yvmfg\nBeste Preis es In Ccd Camera Savemoney Der Amazon CxrdeBo\nCher De Vente Voiture Achat Pas Bmw qpUMVSGz\nXt 14Intake 1s1Dna Insert Yamaha Z Tenere08 Stage 660 zUVpGqSM\nEducation aux médias en réseaux - fiches thématiques ›\nIdentité(s) numérique(s)Vitre Gauche Pour Leve Electrique Avant Ii D'occasion Megane Renault l5JTF3ucK1\nSolution Couverture Pour Housse Fixblack Cybex Janabebe Rayo 5ALcjR34q\nRecherche et fiabilité de l’information en ligne\nConcrètement, la recherche d’information est une activité de l’usager qui souhaite obtenir une réponse à une ou plusieurs requêtes spécifiques, que ce soit dans le cadre de son travail (éventuellement scolaire) ou dans un cadre privé ou ludique (recherche de données concernant une personne, d’une solution relative à un jeu vidéo, etc.). Dans cette démarche, le concept de pertinence prend toute son importance : une réponse satisfaisante est une réponse adéquate, qui correspond à la requête que l’internaute formule.\nL’évaluation de la fiabilité d’une information concerne quant à elle la qualité de cette information en termes de vraisemblance, de crédibilité : l’usager détermine le degré de confiance qu’il va accorder aux contenus qu’il rencontre. Autrement dit, il s’agit de juger si les éléments de la ou des sources consultées (qu’il s’agisse d’un texte, d’une photo, d’une vidéo…) sont dignes de foi ou non.\nPar ailleurs, au-delà du problème de la pertinence et de la fiabilité des différents contenus, il s’agit également d’interroger et de réfléchir à leur traitement, leur organisation (sélection, tri, catégorisation…), leur (re)production, etc.\nCaractéristiques, Usages et enjeux de l’information sur Internet\nCe thème relatif à la recherche et à l’évaluation de l’information n’est pas nouveau. Par conséquent, plusieurs éléments observés avant l’arrivée des médias numériques les concernent également : ainsi en est-il notamment de la question de la sincérité des acteurs de la communication, de la présence de figures d’autorité…\nAussi, des tendances amorcées par d’autres médias de masse (presse papier, télévision) semblent se renforcer dans une certaine mesure : par exemple, la diversité des formats médiatiques (multimédia), l’instantanéité, la question de la quantité croissante de données accessibles, etc.\nEnfin, des caractéristiques spécifiques aux médias en réseaux (ou du moins particulièrement liées à ces médias) peuvent être relevées : l’usage de liens hypertextes, la possibilité de revêtir un pseudonyme ou d’agir de manière relativement anonyme, ou encore divers aspects collaboratifs.\nA.Intérêts en présence, figures d’autorité et questionnement critique\nLes questionnementsHonda Meilleur Case Givi Support Top Dans Achetez Au Accessoire Moto l3FT1KJuc relatifs à la sincérité, aux intentions ou encore à l’expertise des auteurs restent incontournables.\nComme en dehors des médias en réseaux, plusieurs acteurs ont des intérêts à communiquer (politiques, artistiques, scientifiques, économiques / publicitaires / marketing, idéologiques, égocentriques, d’expression personnelle, de quête de socialisation, vandales…). Ces intérêts peuvent nuire à la qualité de l’information ou en influencer l’orientation. Aussi, un individu peut manquer d’expertise, de connaissances dans un domaine donné. A noter que cette première approche critique n’est pas une condition suffisante pour évaluer la fiabilité d’un document, et que celui-ci peut nuire à la diversité de l’information, dans la mesure où il peut mener à ériger des figures d’autorité (impliquer des arguments d’autorité), des leaders d’opinions peu remis en cause, et à diminuer par conséquent le recours à d’autres sources d’information.\nLe questionnement s’impose donc, qu’il s’agisse d’une situation de recherche ou d’évaluation de la fiabilité d’une source.\nD’une part, une tâche de recherche implique de formaliser avec le plus de clarté possible ce à quoi elle est supposée aboutir : Qui est susceptible d’apporter une réponse valable ? Quel est le contenu recherché ? De quel type de documents est-il question ? A quelles dates et à quels lieux de tels documents ont-ils pu être produits ? Dans quel cadre ?\nD’autre part, une source peut être évaluée via des questions simples telles que « qui » (auteur, émetteur, diffuseur…), « quoi » (message, structure, clarté…), « pour quelle cible », « pour( )quoi » (intentions de l’auteur), « où », « quand », etc.\nParallèlement à ce type de questions typiques, il peut être intéressant de réfléchir aux attitudes et croyances à l’égard des médias en réseaux, tant d’un point de vue personnel qu’à une échelle plus groupale, « statistique ». Autrement dit, il s’agit d’analyser les sources et les médias numériques, mais aussi le rapport des usagers à ceux ci. Ce rapport peut s’exprimer à travers les tendances de confiance ou de méfiance à leur égard, par les comportements de consommation et de partage, etc. Des hypothèses peuvent être élaborées pour tâcher de comprendre ces opinions, représentations et pratiques : comment expliquer cet engouement ou ce rejet de tel ou tel type de ressource ? Quelles sont les raisons – logiques (basées sur des critères d’évaluation raisonnée) ou socio affectives (fondées sur des critères liés à des préférences, des valeurs, des appartenances et des relations sociales) – permettant d’expliquer le partage massif d’une vidéo donnée ?\nUne autre tendance qui n’est pas propre aux documents publiés sur Internet concerne leur dimension multimédia (au moins potentielle) : ceux-ci prennent tantôt une forme textuelle, tantôt imagée ou sonore, ou encore un mélange de ces différentes formes. Autrement dit, les informations s’y retrouvent exprimées selon différents types de signes : textes, vidéos, photos, sons / podcasts, infographies, films…\nSi des documents multimédia existaient avant Internet, cette dimension mérite malgré tout d’être soulignée dans le cadre des médias en réseaux. En effet, le passage par la numérisation favorise l’usage de différentes formes médiatiques par rapport à des médias plus « traditionnels » tels que la presse écrite ou la radio, et dans une moindre mesure la télévision. Ainsi, de nouveaux formats spécifiques aux médias en réseau voient le jour, tels que le webdocumentaire.\nCes différentes formes et leurs caractéristiques ont pour plusieurs d’entre elles déjà fait l’objet d’études spécifiques. Par exemple, il existe des outils pédagogiques permettant d’analyser un document textuel en français. Dans cette mesure, les connaissances logiques (raisonnements valides), rhétoriques (figures de style, argumentation), épistémologiques (critères de validité scientifique, méthodologie de la science) et sémiotiques (particularités des différents signes et langages) peuvent toujours être mobilisées et développées également.\nC.Instantanéité et proximité\nAu niveau des tendances qui gagnent en importance par rapport aux médias dits classiques, l’instantanéité et la proximité sont renforcées par les médias en réseaux (surtout lorsqu’il est question d’actualités), tant dans les logiques de productions et de partage de l’information que dans la consommation de celle-ci. Dans les médias d’information, par exemple, des outils comme Twitter permettent de (re)diffuser une nouvelle en une fraction de seconde, là où la presse papier devra attendre le lendemain pour la publier. La presse en ligne tend à toucher le lecteur dans son quotidien, via une approche participative et une dimension locale. Les émissions d’information à la télévision (notamment sur les chaines dites « d’information en continu » comme BFM TV ou iTele en France par exemple) fonctionnent également dans une certaine immédiateté. L’usager des médias lui-même semble développer un mode de consommation qui correspond à ces logiques, notamment de par son exposition à différents médias, par le partage social autour des différents contenus (que ce partage soit formel, via un réseau social, ou informel, par la parole ou entre amis), etc.\nToujours du point de vue de l’usager, on touche de surcroit ici à la notion d’espace / temps, avec la possibilité d’accéder et de consulter ces informations à peu près n’importe où et n’importe quand : l’internaute peut avoir l’impression que de fait, il dispose d’un accès direct et immédiat à toute l’information, d’où qu’elle vienne, jusqu’à négliger d’autres types de ressources (livres, télévision, musée, entretien en face à face, etc.). En somme, il y aurait un a priori d’exclusivité par rapport au web. Si de très nombreux documents pertinents peuvent effectivement être consultés sur la toile, il parait cependant important de prendre conscience de ce préjugé. En effet, celui-ci a des impacts en termes de diversification des sources ; il implique une sélection et une hiérarchisation particulières de l’information. L’enjeu est que l’usager puisse poser le choix de consulter ou non des ressources de différents types de manière autonome et raisonnée.\nCes tendances déjà amorcées par les médias de masse « traditionnels » trouvent de nouvelles répercussions avec les médias numériques.\nD.Quantité de données et économie de l’attention\nParallèlement au phénomène d’instantanéité et de proximité, la masse de données est considérable et cette quantité évolue de manière extrêmement rapide. Les médias numériques offrent en effet l’opportunité à chacun de produire des contenus, que ce soit via un blog, un wiki, un forum, un groupe d’échange sur un réseau social, des sites de veille ou ne serait-ce que par le biais des statuts ou du partage de photos sur les réseaux, etc. La multiplicité de producteurs de contenus (dont rédacteurs, photographes, qu’ils soient journalistes, experts ou encore internaute lambda) engendre d’énormes quantités de données.\nA cela s’ajoute la présence d’hyperliens. Désormais, un texte n’est plus seulement limité à un document : il peut se prolonger de liens en liens, selon le parcours de lecture de l’utilisateur.\nCette abondance de liens hypertextes pose la question de l’économie de l’attention. En effet, face à la quantité de données accessibles et au partage de celles-ci, certains auteurs parlent d’« infobésité », c’est-à-dire d’indigestion par rapport à tout ce flux rapide de contenus parfois de piètre qualité. Plutôt que de développer ce type de jugement absolu, nous préférons nous situer du point de vue de l’usager. Ses capacités d’attention sont limitées : son « temps de cerveau disponible » est une ressource relativement rare dans la mesure où celui-ci est potentiellement sollicité non seulement par une grande quantité d’informations, mais aussi par de nombreux divertissements et loisirs via les médias en ligne.\nC’est entre autres dans cette mesure que la combinaison de plusieurs méthodes de recherche d’information, et plus largement d’exposition à celle-ci (abonnements, agrégation de contenus, favoris, réseaux sociaux, etc.), est d’autant plus pertinente.\nE.Uniformisation et propagation de l’information\nL’uniformisation de l’information fait aussi partie de ces tendances qui à la fois ne sont pas propres aux médias en réseaux, et à la fois se confortent avec eux, tant dans la production (formatages) que dans la consommation (préférences pour le « semblable » plutôt que le « différent ») :\n« Ce phénomène, c’est celui que certains chercheurs appellent la « balkanisation ». En tant qu’internaute, nous allons avoir tendance à lire des articles ou consulter des sites Web qui renforcent nos propres convictions et confirment les idées que nous avons déjà. On ne parcourt donc pas la Toile de long en large mais on évolue tous les jours dans un même spectre de sources. Et cette balkanisation nous freine dans la mise en place de dialogues réellement riches avec d’autres personnes puisque pour y arriver, il faudrait se confronter à l’autre, à des personnes ayant des opinions différentes de la nôtre ».\nCette uniformisation est d’autant plus prégnante que l’information peut être reproduite, copiée, partagée, rediffusée (rediffusion et redondance des contenus sur Internet)… A ce sujet, Pierre Fastrez parle d’un contexte où tout ramène la personne à « ce qui est conçu pour elle », « ce qu’elle connait déjà » et à « ce que ses pairs aiment déjà ».\nEn effet, il n’est pas tant question de la variété des contenus mis en ligne que de la diversité à laquelle sont confrontés ou se confrontent les usagers, entre autres via leurs habitudes de consommation et les canaux par lesquels ils accèdent à l’information (ou par lesquels l’information leur arrive). L’usager peut désormais choisir de s’abonner à des sources spécifiques, des auteurs en particuliers, notamment sur les réseaux sociaux, et de ce fait de se limiter à ces sources. Cette tendance a pour corollaire de renforcer le questionnement relatif aux leaders d’opinions, que nous avons évoqué précédemment.\nCertains types de documents connaissent une forte propagation (cet aspect viral est communément appelé le « buzz »), tandis que d’autres non. De ce fait, certains seront visionnés par une majorité d’internautes, alors que d’autres ne seront vus que par quelques personnes. En somme, il y a uniformisation (de l’information, mais aussi de la culture) dans la mesure où même si la diversité des sources est potentiellement grande, de nombreux usagers ne consomment globalement que ce que « tout le monde » partage, ou encore que les quelques ressources qui leur sont familières. On pourrait à ce sujet se poser la question de savoir ce qui fait qu’une information « fait le buzz » ou non.\nCette dimension de propagation des contenus par rediffusions et partages peut compliquer l’identification des sources primaires, lors de l’évaluation d’un document. En effet, si un extrait de document est relayé par un internaute, puis un second… et ainsi de suite, il y a des chances pour que ce soit une gageure de remonter à la source initiale de laquelle l’extrait est issue, à moins que chacun des intermédiaires ne prenne la peine de l’indiquer – ce qui n’est pas systématique. D’un autre coté, la propagation de l’information et sa mise en commun peuvent contribuer à des phénomènes de vérification collaborative de l’information, et plus largement à l’exercice collectif d’une démarche critique. Ainsi, plusieurs cas de figure ont pu être observés sur des réseaux sociaux comme Twitter ou encore sur des forums, où l’on a pu voir des utilisateurs s’interroger ensemble sur la crédibilité d’une photographie ou d’une rumeur, mener un processus de vérification par le dialogue, etc. La correction de la rumeur (ou sa confirmation) se répand alors aussi vite et bien que l’information problématique.\nF.Aspect collaboratif, pseudonymat et anonymat\nLes médias numériques impliquent une réflexion par rapport à des problématiques qui leur sont propres, du moins au regard de leur ampleur.Agm À Décharge 13 FrBatterie Amp Std Lente YI67vybfg\nC’est le cas justement de la dimension collaborative, esquissée ci-dessus. De nombreuses productions collaboratives (fruit du travail de plusieurs auteurs distincts) et/ou réalisées éventuellement sous un pseudonyme ou encore de manière anonyme figurent sur le web. Dans ce cadre, il est parfois difficile de juger de l’expertise de l’auteur. Ce type de productions engendre un relatif flou derrière la question de l’auteur, c’est-à-dire une relative difficulté à identifier un et un seul auteur à chaque document. Si la réalisation collective d’un travail peut être un gage de qualité, elle peut également desservir la reconnaissance de cette qualité.\nEn lien avec cette question, et par rapport à la diffusion en ligne d’un contenu, la chaine d’intervenants s’allonge : il ne s’agit pas seulement des producteurs de contenus, mais aussi de ceux qui les diffusent, les hébergent, les partagent (par exemple, si un scientifique partage un contenu dont l’auteur est anonyme, cela rend-il ce contenu digne de confiance ?), etc.\nUn des cas emblématiques du questionnement relatif à l’auteur est Wikipédia. Avec 1 400 000 articles dans la version francophone début 2013 (source Wikipédia), cette encyclopédie contributive est un acteur souvent incontournable lorsqu’il est question de se renseigner sur un sujet en ligne.\nWikipédia est une encyclopédie basée – comme son nom l’indique – sur le principe du wiki, ce qui signifie, de manière caricaturale, que chaque internaute peut y supprimer, modifier ou ajouter librement des contenus. Cette potentialité qui explique en grande partie la richesse quantitative du site implique la possibilité de fautes dues au manque d’expertise ou à l’ignorance du tout-venant qui souhaiterait contribuer à un article. Des éléments fallacieux peuvent être également introduits sciemment pour convaincre le lecteur : refaire l’histoire (propagande), orienter l’opinion publique, améliorer une image de marque... En 2009, par exemple, L’Expansion (magazine du groupe Express-Roularta) remarque que les Ministères de l’Intérieur et de la Culture français « ont tenté de réécrire plusieurs fiches pour faire passer leurs vues sur Hadopi ou effacer des éléments compromettants ». Les politiciens ne sont pas les seuls à avoir des enjeux à communiquer : il peut s’agir d’organisations et entreprises ayant des intérêts économiques à défendre, par exemple. Pour illustrer ce cas de figure, notons qu’en 2012, le journaliste Jean-Pierre Pernaut a vu son article Wikipédia modifié de manière plutôt élogieuse par « une adresse IP provenant de TF1 ».\nEn réalité, tenter de supprimer un contenu sur le web aboutit souvent à l’effet inverse, à savoir placer ce contenu sous le feu des projecteurs. Dans les deux cas évoqués, les modifications fallacieuses, tendancieuses ou à caractère promotionnel ont été presque instantanément corrigées, annulées. A ce sujet, il convient de souligner que certains articles sont naturellement plus surveillés que d’autres : nouveaux articles, pages politiques et polémiques, contenus publicitaires potentiels, etc. Le système de contrôle de Wikipédia semble donc fonctionner efficacement. Il reste que cette possibilité d’être induit en erreur invite l’utilisateur à une certaine vigilance. D’autres risques interviennent par ailleurs. Ainsi, Bruillard épingle six points d’attention majeurs liés à Wikipédia :\nExactitude : des informations exactes sont mélangées avec des informations inexactes, dont la proportion est difficile à estimer. L’inexactitude, même très peu présente, est potentiellement partout.\nMotifs : les buts des contributeurs sont méconnus. Ils peuvent être altruistes ou d’ordre scientifique autant que politiques ou commerciaux. Certains auteurs peuvent aussi être des blagueurs ou des vandales.\nExpertise : des contributeurs outrepassent leur champ d’expertise, parlent de sujets qu’ils ne connaissent pas ou en parlent de manière inadéquate, sans que l’on puisse connaître leur expertise.\nVolatilitéD'occasion Central Accoudoir Accoudoir Swift Suzuki AR4L5j : des corrections peuvent être supprimées, rendant les articles instables, sans que l’on sache bien quelle version citer.\nCouverture : l’encyclopédie actuelle reflète les intérêts des contributeurs (notamment dans tout ce qui est lié à l’informatique, les jeux vidéos, les stars, les séries télévisées…) sans faire partie d’un plan concerté de couvrir le savoir humain. Quelles sont les informations choisies et traitées ? Quelles sont celles qui sont « oubliées » ?\nSources : beaucoup d’articles ne citent pas de source indépendante et la plupart des références citées proviennent d’Internet.\nLa version francophone de Wikipédia elle-même avertit qu’elle ne garantit pas le contenu mis en ligne.\nCes différents faits pourraient déboucher sur des affirmations selon lesquelles s’informer sur Wikipédia serait apparenté à un comportement peu critique.\nD’un autre coté, des activités telles que créer ou modifier un article sur Wikipédia demandent de développer des compétences d’évaluation et de citation des sources, ainsi qu’une connaissance des conventions et normes encyclopédiques. En effet, écrire sur Wikipédia n’est pas un acte anodin et est régi par des règles. Un système hiérarchique donne des rôles aux contributeurs, selon leur participation et la qualité reconnue de leurs articles. Certains sont ainsi habilités à rappeler ces règles aux profanes et à surveiller que les articles rédigés respectent le canevas adéquat. Des utilisateurs suffisamment impliqués ont la possibilité de publier des messages d’alertes utiles (sous forme de bandeaux) qui informent de l’état d’avancement d’un article (lorsque celui-ci n’est encore qu’une ébauche, par exemple), qu’il ne respecte pas la notion de neutralité (quand celui-ci apparait ouvertement orienté, subjectif), de copyright ou encore lorsqu’il ne cite pas assez de sources. Parallèlement, certains articles sont épinglés comme étant bons ou de qualité lorsqu’un certain nombre de contributeurs les désignent comme tels. Enfin, les précieuses pages de « discussion » et d’« historique » apportent potentiellement un éclairage utile à l’usager par rapport à des cas de désaccords ou relatifs à des exactitudes ou imprécisions. Pour chaque article, l’internaute a la possibilité de consulter l’historique des modifications, ainsi que les éventuelles justifications et polémiques résolues ou en cours.\nSi ce système n’est certainement pas infaillible, surtout concernant des sujets pointus ou polémiques, il utilise bel et bien plusieurs critères de la critique historique. Les nouveaux contributeurs sont relativement surveillés et peuvent être rapidement rappelés à l’ordre.\nPour l’usager, Wikipédia est similaire à une autre encyclopédie, c’est-à-dire qu’elle représente avant tout un outil qui permet de débroussailler et de se familiariser avec un sujet peu connu ou flou. D’ailleurs, selon J. Giles, Wikipédia (en anglais) a en réalité un taux d’exactitude comparable à celui des grandes encyclopédies comme Britannica, en ce qui concerne les articles scientifiques.\nG.Hypertexte et navigation\n54 Poignées 1900 Cnc Chrome Midnight Pour Yamaha Star Cg12 Eur Xv XZuOPkTi\nEnfin, notons que Wikipédia reflète une des spécificités d’Internet : la navigation hypertextuelle. Concrètement, un article « de qualité » rédigé sur l’encyclopédie en ligne renseigne des sources primaires utilisées pour le rédiger (la présence d’hypertextes offrant la possibilité directe d’approfondir l’exploration du sujet consulté).\nAinsi, même si l’article encyclopédique lui-même est mal rédigé ou trompeur, il comporte en général d’autres liens ou indications qui, eux, renvoient peut-être vers des contenus plus rigoureux. Il n’est pas improbable qu’un ou plusieurs ouvrages (livre, page, article) auxquels l’encyclopédie renvoie soient fiables (ou qu’eux-mêmes mentionnent des liens fiables) et puissent être cités dans un cadre scientifique ou scolaire. Le cas échéant, des mots-clés peuvent être épinglés et utilisés lors d’une recherche ultérieure.\nDans un cadre d’apprentissage, il peut être intéressant d’examiner la structure d’un article Wikipédia afin de souligner la présence de liens et de sources primaires directement accessibles sur un thème donné.\nDémarches pour s’informer en ligne\nA.Recherche d’information et exploration\nLa recherche et l’exploration sont deux facettes de la navigation. D’un côté, la recherche vise à répondre à un objectif préétabli. De l’autre coté, l’exploration se caractérise comme activité ouverte, sans but précis.\nRechercher : les moteurs de recherche\nLorsque l’utilisateur souhaite obtenir de l’information sur un thème précis (et donc qu’il sait exactement ce qu’il recherche), il passe généralement par un moteur de recherche. Ces moteurs indexent les différentes pages des sites web via des « robots » qui parcourent les liens qu’ils rencontrent. Au vu de la masse de contenus en ligne, du fait que certains ne sont pas renseignés par des liens hypertextes (pages « orphelines ») ou encore du fait que certains contenus soient protégés par mots de passe, ces robots (appelés également « spiders ») ne peuvent indexer tout le contenu d’Internet. Lorsqu’une page est trop riche, il n’en indexe parfois qu’une partie (généralement le titre, la hiérarchie…). On parle de « web invisible » ou « web profond » pour faire référence à toutes les pages qui ne sont pas référencées par les moteurs de recherche.\nTous Les À Cache Moyeux Sont Shopping 60mm Produits Réduits Sur Prix K3TFJucl1 Quand un utilisateur effectue une requête via un moteur de recherche, il obtient des propositions de liens relatifs aux mots qu’il a utilisés. Celles-ci sont hiérarchisées dans une certaine mesure, de sorte que les premiers liens proposés soient ceux qui sont supposés être une réponse pertinente à la requête. Pour ce faire, chaque moteur utilise un algorithme spécifique, basé à la fois sur la sémantique utilisée (les mots et où ceux-ci se trouvent dans un titre, dans l’article, etc.), sur les requêtes similaires effectuées par d’autres internautes (popularité, entre autres) ainsi que sur des éléments relatifs à celui qui fait la recherche (géolocalisation, par exemple). Ainsi, si un utilisateur situé à Bruxelles recherche « restaurant », le moteur lui indiquera probablement des liens présentant des restaurants bruxellois.\nLes résultats fournis par un moteur de recherche sont orientés par deux autres facteurs, que nous appelons par convention la notoriété et la popularité. La notoriété d’une page ou d’un site dépend du nombre de liens qui pointent dessus : plus leur nombre est grand, plus ce document a de chances de figurer dans les premiers résultats de recherche. La popularité concerne quant à elle le nombre de clics obtenus par cette ressource : plus celle-ci est consultée, plus elle sera mise en avant par le moteur. Un parallèle peut être fait avec la question de l’uniformisation de l’information, d’autant plus lorsque l’on sait que les internautes ont majoritairement tendance à ne consulter que les quelques premiers liens mis en avant par le moteur lorsqu’ils effectuent une requête.\nAussi, pour comprendre le fonctionnement des moteurs de recherche, on peut intégrer l’approche du système économique. La plupart des moteurs de recherche participent en effet au marché en tant qu’entreprises commerciales.\nPlusieurs moteurs mettent en avant des « liens sponsorisés », c’est-à-dire des pages qui ne répondent pas nécessairement à la recherche effectuée, mais pour lesquels des individus ou entreprises ont payé pour qu’ils soient mis en avant. Il s’agit du référencement payant (les liens référencés de la sorte sont souvent indiqués par un fond de couleur). Certains acteurs du web ont également bien compris l’importance d’un bon référencement : il existe des méthodes marketing afin d’augmenter son référencement naturel (c’est-à-dire non payant), notamment via des tags ou encore des titres accrocheurs, définis par le producteur de contenus.\nConcernant Google, cas particulier des différents moteurs de recherche, on peut relever la fonction « Google suggest », autrement dit les suggestions de recherche. Toujours en fonction de son algorithme, Google suggère des termes ou parties de termes pour compléter ceux encodés par l’usager.\nEn somme, un moteur de recherche est désormais un intervenant de plus à analyser lorsque l’on se demande « qui » est à l’origine de l’information : celui-ci la présente et la hiérarchise d’une certaine manière, selon certaines orientations. Il existe différents moteurs et méta-moteurs, dont certains sont par ailleurs plus respectueux de la vie privée des internautes que d’autres.\nMoteurs de recherche : recommandations techniques de base\nS’il est aujourd’hui difficile de se passer des moteurs pour effectuer une recherche efficace sur Internet et ainsi faire le tri dans les milliards de pages que le web recèle, il reste important de noter que ces outils ne sont pas neutres et ne fournissent pas l’accès à l’ensemble du savoir. Quand bien même ce serait le cas, encore faut-il que les internautes en maîtrisent le fonctionnement.\nAinsi, d’un point de vue technique, il est intéressant de développer un usage raisonné des moteurs, notamment via leurs fonctionnalités (de recherche) avancées, soit la syntaxe propre de ces outils.\nPar ailleurs, sachant que l’indexation se base sur le langage naturel (c’est-à-dire les mots de la langue, ceux qui sont utilisés dans le langage parlé) et sur les requêtes des utilisateurs (régulièrement posées sous forme de questions), il convient de faire usage de synonymes, de varier le vocabulaire, les mots clés et leur degré de spécificité, leur ordre et leur formulation, afin de maximiser les chances d’obtenir des résultats pertinents. Il s’agit ici de sémantique.\nNotons enfin qu’il est possible de comparer les résultats de différents moteurs et métamoteurs (moteurs qui interrogent plusieurs moteurs à la fois. Malgré cela, ils n’engendrent pas nécessairement plus de résultats que les moteurs qu’ils prétendent interroger) afin de multiplier les angles d’approche d’une problématique. Une comparaison de ce type a pour avantage de souligner la hiérarchisation de l’information par les différents outils de recherche.\nRechercher : les sites spécialisés\nUne recherche ne passe pas nécessairement par un moteur. En effet, d’autres types de sites peuvent être consultés pour obtenir des renseignements sur un thème spécifique.\nNous avons évoqué les ressources encyclopédiques.\nD’autres ressources existent : portails et sites scientifiques, les catalogues et bases de données, les sites institutionnels, les sites de presse, les répertoires de ressources, les annuaires… En général, ces sites possèdent un moteur de recherche interne qui permet de parcourir leurs contenus.\nA ces sites peuvent s’ajouter les réseaux sociaux, dans la mesure où ceux-ci peuvent être utilisés pour recherche des informations également. En suivant des personnes ou des organisations (abonnement, suivi, etc.), en posant des questions dans un espace d’échange (comme un forum ou une communauté donnée) ou encore en mobilisant ses semblables sur un sujet, l’internaute peut obtenir diverses informations. Il s’agit de recherche par la socialisation.\nL’exploration porte sur un thème non défini ou inconnu. Comme la recherche, elle se caractérise par la navigation. Une exploration peut servir à « débroussailler » une question, une thématique méconnue (cf. à ce sujet le rôle d’une encyclopédie, que nous avons évoqué supra en abordant la question de Wikipédia), de manière à affiner les termes d’une recherche, par exemple.\nCette exploration peut s’effectuer via les recommandations sociales des autres usagers. En effet, de nombreux contenus sont édités ou partagés via les wikis, blogs, forums, réseaux sociaux…\nEn réalité, cette activité se produit à chaque fois qu’une personne consulte une page concernant une thématique à propos de laquelle elle n’avait pas pour objectif de se renseigner avant d’y être confrontée. Il peut s’agir d’un tweet, d’un lien partagé en statut sur un réseau social, d’une source indiquée par un article, d’une publicité sur un forum, etc.\nDans la mesure où l’exploration permet de préparer le terrain d’une recherche postérieure, mais aussi de se tenir au courant d’un thème précis, il est possible de rationaliser en partie cette démarche, en présélectionnant les (types d’) informations auxquelles nous sommes exposés. Cette exposition raisonnée peut prendre la forme d’un agrégateur de flux RSS, d’abonnements à des personnes ou instances sur les réseaux sociaux (également des listes sur Twitter), de signets, de favoris et marques pages sur un navigateur…\nEn termes d’éducation aux médias, l’idée est de favoriser le choix conscient d’un équilibre entre ouverture (une navigation tout à fait libre, sans aucune balise) et fermetureVitre Gauche Pour Leve Electrique Avant Ii D'occasion Megane Renault l5JTF3ucK1 (une navigation cadrée, orientée vers des objectifs spécifiques). L’une permet la découverte de nouveaux contenus tout en évitant une consommation uniformisée, tandis que l’autre permet de focaliser la navigation sans se disperser outre mesure.\nB.Indicateurs de fiabilité en ligne\nCe n’est pas tout d’explorer le web et de savoir y trouver des documents : il s’avère important aussi de pouvoir en évaluer la fiabilité.\nPour ce faire, nous avons évoqué un panel de questions à se poser pour déterminer si un contenu est digne de confiance ou non. Cette logique, similaire entre autres à celle de la critique historique, fait partie des éléments qui sont toujours d’actualité par rapport aux médias en réseaux.\nCependant, il ne suffit pas de s’interroger : encore faut-il savoir où et comment trouver les réponses à ce type de questionnement.\nPar conséquent, nous proposons ci-après une liste (non-exhaustive) d’indicateurs, c’est-à-dire d’éléments auxquels une personne peut être attentive pour recueillir des informations qui lui permettront d’identifier qui s’exprime, avec quelle expertise, en fonction de quels enjeux, envers quels publics, etc. Une fois ces indications obtenues, un jugement relatif au degré de confiance à accorder au contenu mis en ligne peut être élaboré.\nIl est possible de distinguer deux types d’indicateurs qui permettent d’évaluer la fiabilité d’un document sur Internet : ceux qui sont présents sur le site et ceux que l’on peut trouver autour du site. Nous en fournissons ci-dessous une liste non-exhaustive. Plutôt que d’utiliser cette liste comme une ressource finie à transmettre aux apprenants, il peut être intéressant de faire émerger des indicateurs lors d’une activité pédagogique, en leur posant une question de type : « Quels sont les éléments sur lesquels nous pouvons porter notre attention pour dire si un document trouvé sur Internet est digne de confiance ? » ou encore « Que peut-on observer en ligne afin de répondre aux questions (qui, quoi, quand, comment, où, pourquoi, dans quel but…) permettant d’évaluer la fiabilité d’une page ou d’un site Internet ? ».\nAussi, si ces points d’attention peuvent donner des informations par rapport à la fiabilité d’un document sur le web, ils sont bien à considérer comme des indices de celles-ci, et non des preuves absolues.\nIndicateurs présents sur le site (critique interne)\nCatégorisation (hiérarchisation) du site / de la source (éventuel menu, plan du site…). Cet élément présente la construction du site. Un site fiable est généralement organisé et clair.\nAdresse URL du site / de la source (barre d’adresse du navigateur). Cet indice donne des renseignements sur le nom de domaine du site ou de la page, sa construction, éventuellement son auteur, etc.\nSuffixes et extensions (.univ, .ac / .be, .fr, .org…). Cet élément peut indiquer la spécificité du lieu ou de l'organisation, sa localisation (université, académique / Belgique, France…) ou encore la nature du contenu consulté (dans le cas d’une extension de fichier comme « .pdf » par exemple).\nCode source de la page. Celui-ci permet de prendre connaissance d’informations invisibles sur la page consultée.\nClic droit sur les images. Ce procédé permet de repérer la présence de métadonnées (dates, logiciel de retouche utilisé, référence de l’appareil photo ou de la caméra, géo localisation). Exception sur Facebook et Youtube : ces réseaux sociaux écrasent les métadonnées pour ne laisser que la taille et le poids.\nPages « qui sommes-nous ? », « contact », « à propos », etc. Elles représentent des indices sur le ou les auteurs.\nPrésence d’hypertextes (sources consultables) et/ou d’autres sources bibliographiques dans le document consulté. Il s’agit aussi de transparence, permettant de vérifier et de comparer les informations analysées.\nPrésence ou non de liens publicitaires / popups / … Ceux-ci donnent renseignements sur les intentions de l’auteur, sur son désintérêt.\nPrésence ou non de mentions légales, obligatoires en Belgique pour les sociétés commerciales.\n…Vitre Gauche Pour Leve Electrique Avant Ii D'occasion Megane Renault l5JTF3ucK1\nIndicateurs autour du site (critique externe)\nInternet permet de ne pas se limiter à une lecture « verticale », c’est-à-dire de haut en bas d’une page donnée : il est toujours possible de rechercher des informations « extérieures » aux documents, par une simple recherche sur un moteur par exemple.\nSi la page en question ne donne pas d’information sur l’auteur, il est possible de taper son nom dans Google, ou encore de chercher des données le concernant via divers réseaux sociaux.\nSi une image est utilisée sans source ni légende, en plus de rechercher des indications la concernant sur le site, il est possible d’utiliser un outil de recherche permettant de savoir par exemple si elle n’existe pas ailleurs sur le web.\nNavigation hypertextuelle. Le fait de pouvoir explorer le web à tout moment est une ressource en soi : pour chaque information trouvée, il est possible de procéder à une recherche ou d’ouvrir un lien hypertexte pour éventuellement la vérifier, la mettre en contexte ou encore l’approfondir.\nCelui qui émet le contenu est-il déjà intervenu par ailleurs, ou est-ce sa seule contribution (critère qui a entre autres permis de démasquer le « fake » publié sur Youtube mettant en scène un aigle enlevant un enfant : il s’agissait de la seule vidéo postée par l’utilisateur, inscrit très peu de temps avant ce post. Cette logique s’applique à un pseudo qui modifierait un article Wikipédia, par exemple) ?\nSe servir de logiciels ou des applications et outils du web : Google images, Tin eye, Shazam…\nPar extension, il est possible d’utiliser des logiciels pour analyser les transformations subies par les images / reconnaitre une chanson / etc.\nUtiliser les ressources humaines : réseaux sociaux, commentaires de blogs, forums…\nLes objectifs et enjeux de cette fiche renvoient directement à des compétences informationnelles de la littératie médiatique, dans leurs dimensions de lecture et de navigation. Il s’agit en effet, principalement, d’une part de recherche et de décodage des informations, et d’autre part de navigation hypertextuelle, d’exploration.Housse Cher Siege Fiat Rakuten Ou Sur D'occasion Pas TkZuiPOX\nCeux-ci peuvent se décliner en objectifs opérationnels tels que :\nConnaître et distinguer différents indicateurs de fiabilité sur un site Internet ou une application connectée ; recueillir un ensemble d’informations relatives à un document donné (cet objectif est déclinable en nombreux sous-objectifs relatifs à chaque indicateur potentiel : identifier le ou les éventuel(s) auteurs d’un document, élaborer des hypothèses quant aux intentions de ceux-ci, remonter à la source d’une information, décrire et décoder une adresse URL, etc.)\nDistinguer les dimensions sociales d’une recherche d’information et en faire usage\nMaîtriser les caractéristiques techniques des outils de recherche sur Internet\nIdentifier les éléments significatifs d'une page de résultats de recherche\nFiches pédagogiques pour les professionnels de l’éducation\nUne première activité pédagogique s’intitule « Concevoir et appliquer une grille pour évaluer une ressource sur Internet ». Elle propose aux apprenants d’élaborer les critères (questions) et les indicateurs (éléments permettant d’y répondre) auxquels soumettre un document numérique afin d’en déterminer la fiabilité et la pertinence. Ensuite, ceux-ci sont amenés à appliquer cette grille à un document spécifique, puis à émettre un jugement global et argumenté sur celui-ci. Une mise en commun permet enfin de comparer les résultats et d’éventuellement enrichir ou nuancer la grille préalablement conçue.\nUne deuxième fiche, « Interpréter une page de résultats d’un moteur de recherche », propose, comme son nom l’indique, d’évaluer un échantillon de résultats fournis par un moteur en réponse à une requête. L’usager y est invité à se poser la question de la fiabilité des ressources proposées, notamment via une analyse de leur adresse URL et de quelques-uns de leurs éléments les plus significatifs, permettant entre autres d’en identifier le ou les auteurs. Cette fiche est accompagnée d’une analyse appliquée d’une page de résultats provenant de Google à propos de l’éducation aux médias.\nDeux autres fiches d’activité concernent les moteurs de recherche, afin de comprendre leur fonctionnement. La première, intitulée « Toi aussi, réalise ton moteur de recherche », consiste à imaginer et réaliser un moteur de recherche. En réfléchissant sur les principes de base d’un moteur, il s’agit de développer sa compréhension de ceux-ci tout en mettant en question ses pratiques de recherche. La seconde fiche est baptisée « Les moteurs de recherche, tous égaux ? ». Sa logique est similaire à celle de l’autre activité : en comparant différents moteurs (en fonction d’une copie des pages de résultats), il s’agit de mettre en évidence la sélection et la hiérarchisation que ceux-ci impliquent. Sur cette base, il s’agit de réfléchir à leur fonctionnement et à la question de la neutralité : comment expliquer que les résultats diffèrent, sur quels critères ?\nUne fiche « Recherche sociale » approfondit quant à elle les méthodes de veille et de présélection de l’information en présentant les logiques d’abonnement / de suivi de personnes ou organisations sur différents réseaux sociaux (en l’occurrence, le choix s’est porté sur LinkedIn, Twitter et Scoop.it). Cette fiche d’une initiation à la logique globale de fonctionnement de ces outils. Libre aux apprenants d’en approfondir ou non l’usage technique (par exemple, le classement dans des listes thématiques sur Twitter, le fait de rejoindre des groupes d’échanges thématiques sur LinkedIn, l’agrégation de contenus sur Scoop.it, etc.).\nEnfin, une fiche « Pour aller plus loin »\nest proposée. Celle-ci présente un ensemble de ressources permettant de découvrir différents outils du web (moteurs, annuaires…) ainsi que plusieurs exemples de méthodologie de recherche, évaluation, traitement ou encore citation de l’information et de critique des sources. Ce recensement non exhaustif a pour objectif de fournir des pistes pédagogiques, ainsi que de découvrir et d’approfondir diverses méthodes concrètes de recherche et d’évaluation informationnelles. Ces dernières étant parfois très spécifiques, elles peuvent être combinées et peuvent être enrichies par des éclairages théoriques ou la combinaison avec d’autres « bonnes pratiques ».\nSynthèse des apports théoriques concernant la fiabilité numérique\nRechercher un document (pertinence) et l’évaluer (vraisemblance, fiabilité)\nUsages et enjeux informationnels sur Internet\nIntérêts en présence, figures d’autorité / leaders d’opinions et questionnement critique\nAnalyse des sources et des documents selon un questionnement critique\nAnalyse des attitudes et croyances individuelles et sociales à l’égard des médias en réseaux (opinions, pratiques, comportements, représentations, etc.)\nMise en forme multimédia\nInstantanéité / immédiateté et proximité\nA priori d’exclusivité sur le web\nQuantité de données et économie de l’attention\nUniformisation et propagation de l’information, tant du point de vue de la production (formatage) que de la diffusion, de la consommation et du partage\nPropagation des contenus par partage et rediffusions : viralité et « buzz »\nAspect collaboratif, pseudonymat et anonymat\nLa chaine d’intervenants s’allonge\nGarant de qualité ou vecteur d’une difficulté plus grande à retrouver et distinguer les sources initiales\nQuestion de l’auteur\nLe cas de Wikipédia\nEt Brise Gyeon ViewRevêtement Pare Vitres Q2 Pour Hydrophobe 1FlcKTJ\nHypertexte et navigation : la navigation hypertextuelle\nDémarches pour s’informer sur Internet\nRechercher et explorer\nFonctionnement et web invisible\nAlgorithme : pertinence et orientation(s)\nApproche économique et référencement (payant ou non)\nSyntaxique et sémantique particulières\nPortails et sites scientifiques, catalogues et bases de données, sites institutionnels, sites de presse, les répertoires de ressources, annuaires…\nRéseaux sociaux : la recherche par la socialisation\nExplorer : présélectionner les types de sources auxquelles s’exposer. Un équilibre entre ouverture et fermeture.\nEvaluer la fiabilité via des indicateurs précis\nDans la ressource consultée (critique interne)\nA l’extérieur, notamment via la navigation hypertextuelle (critique externe)\nDEGAND, A. (dir), GREVISSE, B. (dir), Journalisme en ligne. Pratiques et recherches, Bruxelles : De Boeck (Collection INFO&COM), 2012.\nDE LA PORTE, X., « Trop de livres : quelles distinctions de valeurs faisons-nous entre les pratiques et les technologies ? », sur Internetactu.net, 2012 : Vitre Gauche Pour Leve Electrique Avant Ii D'occasion Megane Renault l5JTF3ucK1http://www.internetactu.net/2012/06/18/trop-de-livres-quelles-distinctions-de-valeurs-faisons-nous-entre-les-pratiques-et-les-technologies/\nGUILLAUD, H., « danah boyd : pourquoi avons-nous peur des médias sociaux ? », sur Internetactu.net, 2012 : http://www.internetactu.net/2012/03/29/pourquoi-avons-nous-peur-des-medias-sociaux/\nTEMPLE, K., « What Happens in an Internet Minute ? », Intel, le 13 mars 2013 : http://scoop.intel.com/what-happens-in-an-internet-minute/\n« Internet comme nous l’utilisons » sur le site Apache.be, 2012 : http://www.apache.be/2012/08/17/linternet-comme-nous-lutilisons/\nRessources par rapport à Wikipédia\n« Les ministères de l’intérieur et de la culture trafiquent Wikipédia », in L’Expansion, le 11/05/2009 : http://lexpansion.lexpress.fr/high-tech/les-ministeres-de-l-interieur-et-de-la-culture-trafiquent-wikipedia_180941.html\nBRUILLARD, E., « L’éducation face à Wikipédia : la rejeter ou la domestiquer ? », in Medialog n°61, mars 2007, pp. 39-45: http://www.stef.ens-cachan.fr/annur/bruillard/eb_wikipedia_medialog.pdf\nDELSAUT, G., « WIKIPÉDIA : une source d’information extraordinaire ou une pseudo-encyclopédie peu fiable ? » in Cahiers de la documentation, 2005 : http://www.abd-bvd.be/cah/papers/2005-4_Delsaut.pdf\nFASTREZ, P., « De la lecture à la navigation : quelles compétences médiatiques ? », Conférence invitée présentée au 2ème colloque Ecriture et Technologie : « Ecrans et lecture », à Polytech Sophia Antipolis, (France), le 06/04/2011 : http://www.slideshare.net/pfastrez/de-la-lecture-la-navigation-quelles-comptences-mdiatiques\nGILES, J., « Internet encyclopaedias go head to head », in Nature n°438, 2005, pp. 900-901.\n« La DCRI [Direction centrale des renseignements intérieurs, en France] s’attaque à Wikipédia et découvre ‘’l’effet Streisand’’ », in Slate.fr, le 06/04/2013 : http://www.slate.fr/france/70417/la-dcri-attaque-wikipedia-et-decouvre-effet-streisand\nLECOMTE, J., chapitre « Wikipédia », in Médias : influence, pouvoir et fiabilité. A quoi peut-on se fier ?, Paris : L’Harmattan, 2012, pp. 204-207.\nMANACH, J.-M., « Jean-Pierre Pernaut, journaliste avant-gardiste », in Owni.fr, le 19/11/2012 : http://owni.fr/2012/11/19/jean-pierre-pernaut-tf1-wikipedia/\npage « Avertissements généraux » : http://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Avertissements_g%C3%A9n%C3%A9raux\npage « Citez vos sources » : http://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Citez_vos_sources\n Cf. par exemple le webdocumentaire « Geek politics », réalisé par une petite équipe belge, financé par le fonds d'aide au journalisme et en partenariat avec plusieurs médias belges. Ce webdocumentaire propose du contenu vidéo accompagné d'un grand nombre de textes explicatifs et de références bibliographiques, permet différents niveaux d'accès (vidéos de 4 à 20 minutes). Chaque chapitre comporte en outre des rubriques « pour aller plus loin » : http://www.geekpolitics.be (consulté le 16/05/2013).\n Cette problématique n’est pas tout à fait neuve. Cf. Xavier de la Porte, « Trop de livres : quelles distinctions de valeurs faisons-nous entre les pratiques et les technologies ? », sur Internetactu.net, 2012 : http://www.internetactu.net/2012/06/18/trop-de-livres-quelles-distinctions-de-valeurs-faisons-nous-entre-les-pratiques-et-les-technologies/\n Les (nombreuses) sources divergent quelque peu, mais il est possible de citer quelques chiffres en guise de repères. En 2013, en une minute sur Internet, 30 heures de vidéos sont mises en ligne sur Youtube, 100 000 tweets sont émis sur Twitter, 6 articles sont publiés sur Wikipedia (en anglais), etc.\n Cf. la notion de sérendipidité : « découverte de quelque chose par accident et sagacité alors que l'on est à la recherche de quelque chose d'autre » (déf. Wikipédia : http://fr.wikipedia.org/wiki/S%C3%A9rendipit%C3%A9)Vitre Gauche Pour Leve Electrique Avant Ii D'occasion Megane Renault l5JTF3ucK1\n « Dans les années 1970, l’économiste et sociologue Herbert Simon a fait valoir que “dans un monde riche en informations, la richesse de l’information signifie un manque de quelque chose d’autre. Une pénurie de ce que l’information consomme. Ce que l’information consomme est assez évident : elle consomme l’attention de ses bénéficiaires” ».\n Pour reprendre la désormais culte expression de Patrick Le Lay, alors PDG de TF1, selon laquelle « ce que [TF1] vend à Coca-Cola, c’est du temps de cerveau humain disponible ».\n « Pourquoi les nouveaux médias n'ont pas diversifié l'info » sur le site du NouvelObs, 2012 : http://leplus.nouvelobs.com/contribution/593409-pourquoi-les-nouveaux-medias-n-ont-pas-diversifie-l-info.html\n Cf. notamment DEGAND, A. (dir), GREVISSE, B. (dir), Journalisme en ligne. Pratiques et recherches, Bruxelles : De Boeck (Collection INFO&COM), 2012, chapitre 4, « usage des outils en ligne » concernant les pratiques journalistiques de partage via les réseaux sociaux.\nLa propagation (« viralité ») due notamment aux recommandations sociales et aux rediffusions des contenus est par ailleurs abordée dans les fiches thématiques concernant l’identité numérique et la socialisation numérique.\n FASTREZ, P., « De la lecture à la navigation : quelles compétences médiatiques ? », Conférence invitée présentée au 2\nème colloque Ecriture et Technologie : « Ecrans et lecture », à Polytech Sophia Antipolis, (France), le 06/04/2011 : http://www.slideshare.net/pfastrez/de-la-lecture-la-navigation-quelles-comptences-mdiatiques\nL’importance des pairs dans les processus de sélection, de consommation et d’appropriation de l’information, d’autant plus sur le web, est soulignée par plusieurs études sur les usages (cf. notamment http://www.mediappro.org et http://digitalyouth.ischool.berkeley.edu).\n Cf. notamment LECOMTE, J., chapitre « Wikipédia », in Médias : influence, pouvoir et fiabilité. A quoi peut-on se fier ?, Paris : L’Harmattan, 2012, pp. 204-207.\n A ce sujet, on parle d’« effet Streisand » : « phénomène Internet qui se manifeste par l'augmentation considérable de la diffusion d'informations ou de documents par le simple fait d'avoir été l'objet d'une tentative de retrait ou de censure » (définition Wikipédia, consulté le 24/05/2013).\nCf. notamment « La DCRI [Direction centrale des renseignements intérieurs, en France] s’attaque à Wikipédia et découvre ‘’l’effet Streisand’’ », in Slate.fr, le 06/04/2013 : http://www.slate.fr/france/70417/la-dcri-attaque-wikipedia-et-decouvre-effet-streisand\n BRUILLARD, E., « L’éducation face à Wikipédia : la rejeter ou la domestiquer ? », in Medialog n°61, mars 2007, pp. 39-45 : http://www.stef.ens-cachan.fr/annur/bruillard/eb_wikipedia_medialog.pdf\n WIKIPEDIA, page « Avertissements généraux » : http://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Avertissements_g%C3%A9n%C3%A9raux\n WIKIPEDIA, page « Citez vos sources » : http://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Citez_vos_sources\n DELSAUT, G., « WIKIPÉDIA : une source d’information extraordinaire ou une pseudo-encyclopédie peu fiable ? » in Cahiers de la documentation, 2005 : http://www.abd-bvd.be/cah/papers/2005-4_Delsaut.pdfBeste Preis Amazon Voiture Savemoney Réfrigérateur Der In es HeWIED29Y\n FASTREZ, P., « Quelles compétences le concept de littératie médiatique englobe-t-il ? Une proposition de définition matricielle », in Recherches en communication 33 : les compétences médiatiques des gens ordinaires (I), Louvain-la-Neuve : Université catholique de Louvain, 2010.\n Nous pouvons ici relever la différence entre un moteur de recherche et un navigateur web.\nUn navigateur est un programme informatique qui permet d’accéder au web (par exemple : Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari, Opera...) et d’en consulter différentes pages, en fonction de leurs adresses respectives. L’exploration sur le web n’est possible qu’à travers un navigateur.\nUn moteur de recherche est quant à lui un logiciel qui fonctionne sur le web et possède généralement une adresse web spécifique (entre autres moteurs de recherche : Google, Yahoo, Baidu, Yandex, Bing, etc.).\nA noter que désormais, plusieurs navigateurs fusionnent leur barre d’adresse avec une barre de recherche : il est possible de solliciter un moteur via la barre d’adresse du navigateur, mais ce n’est pas le navigateur en tant que tel qui effectue la recherche.\n Par exemple : l’usage de troncatures (le fait de ne pas écrire un mot ou une expression en entier tout en introduisant un signe qui le renseigne), de guillemets (pour rechercher une expression exacte ou non), d’opérateurs booléens (connecteurs logiques comme « and », « or », « - »), des formules spécifiques (comme « inurl: » pour rechercher dans une page en particulier)… Lorsque le moteur de recherche dispose de fonctionnalités avancées, celles-ci sont généralement détaillées dans la page qui y est afférente.\n Ainsi, il est parfois paradoxalement plus efficace de rechercher un contenu en posant littéralement une question au moteur, sans utiliser ses fonctionnalités avancées, tout simplement parce que les résultats que celui-ci fournit dépendent des précédentes requêtes qui lui ont été formulées. Autrement dit, lors de certaines recherches, il peut être intéressant d’imaginer les phrases, les termes et les mots-clés utilisés par d’autres personnes dans une même situation de recherche.\n Cf. « Emails et sites internet : mentions légales obligatoires » sur le blog Sedlex, le 10/11/2008 : http://blog.sedlex.be/?p=7\nActu-Opérations Lundi 25 mars 2019 - fois Retour sur le Rallye des médias 2019 Mardi 17 octobre 2017 - fois Deuxième Rallye des Médias\nDes VéhiculesAchetez Le Diagnostique Sur Ebay Multimètres Pour Qdshtr\nHaoyishangoutil Outils Diag Boîte De Diagnostic À Lateron V25 Pp2000 fgyb67Y\n50 823534 Eur Fr Anse 16 Cadenas Mm 53Picclick À Silverline Longue 9HIE2D\n12v Pour Démarrage Mf56219 X Voiture 62ah De 175 Batterie 242 Nn0wOvm8


Econergia Website | Des solutions innovantes au service de votre performance énergétique. Econergia\nBatiments ResidentielsBatiments Tertiaires\nDes solutions innovantes au service de votre performance énergétique.\nEconergia est une société de services qui vise à prescrire et promouvoir des initiatives en faveur des économies d’énergie d’une part et de la maîtrise des consommations d’autre part, notamment grâce aux dispositifs des certificats d’économie d’énergie (CEE).\nTrès engagé dans la politique de développement durable, econergia a conçu une solution innovante à travers des opérations d’isolation gratuite des réseaux d’eau chaude et de chauffage via les CEE. Nous nous adressons aux : bailleurs sociaux, copropriétés collectivités et aux professionnels.\nNous utilisons le dispositif des CEE afin d’encourager nos clients dans tout type de travaux de rénovation énergétique.\nNous développons un programme visant à financer intégralement et sans avance de trésorerie, l’isolation des réseaux d’eau chaude sanitaire et de chauffage dans le secteur du bâtiment résidentiel et pour des usages industriel et tertiaire.\nL'objectif est de lutter contre le gaspillage énergétique afin de réaliser des économies d'énergie et améliorer le confort de l’habitat.\nDe ce fait, nous sommes fiers de la création de la société Econergia acteur actif dans la transition écologique qui est un véritable enjeu de notre époque et d'apporter notre contribution au programme du Grenelle de l'environnement.


Comparatif des plateformes de trading Forex et option binaire\n20 décembre 2013 Brokers\nAyant l’aval des professionnels, un comparatif des plateformes de trading Forex et option binaire constitue un outil incontournable pour ceux désireux de réussir dans le domaine. Celui-ci leur permet effectivement de trouver le broker proposant une plateforme qui cadre parfaitement avec leurs attentes, même les plus exigeantes.\nPlateforme de trading automatique Forex et option binaire\nUn comparatif des plateformes de trading Forex et option binaire permet de trouver celle permettant une trading automatique. En approfondissant la recherche, on peut tomber sur une plateforme intelligente et intuitive. La facilité d’utilisation doit être au rendez-vous dans ce type de plateforme.\nCe critère inclut, entre autres, une description en français pour chaque stratégie. La praticité compte aussi parmi les maitres mots de la plateforme en question. Celle-ci est alors à même de permettre aux néophytes de copier les stratégies des traders expérimentés, pour ensuite de les faire exécuter automatiquement.\nPlateforme avec compte démo en illimité\nUn comparatif des plateformes de trading Forex et option binaire constitue également un raccourci vers celle proposant un compte démo en illimité. S’adressant aussi bien aux expérimentés qu’aux novices, ce type de plateforme promet une expérience des plus enrichissantes. Effectivement, elle peut être dotée d’une option permettant d’instaurer des stratégies optionnelles.\nCelle-ci forme un véritable guide pour les utilisateurs peu avertis en la matière. Les plus expérimentés peuvent également choisir une autre option leur offrant la possibilité d’élaborer leurs propres stratégies optionnelles. Comme il s’agit d’un compte démo en illimité, les utilisateurs peuvent jouir de ces options sans aucune forme de restriction.\nPlateforme compatible avec un appareil Mac\nUn comparatif des plateformes de trading Forex et option binaire offre aussi la possibilité de tomber sur celle compatible avec un appareil Mac. Ce type de plateforme permet généralement une facilité d’exécution des ordres, que ce soit pour le trading Forex que pour le trading binaire. Elle permet également d’accéder à une grande variété d’actifs, pour les amateurs d’option binaire. Les aspirants au Forex pourront, quant à eux, bénéficier d’une aisance en matière de suivi et d’anticipations des courbes sur les graphiques.\nUfx markets :\nUfxmarkets fournit aux membres de leurs plateformes de nombreux outils qui seront accessibles en fonction du type de compte du déposant. Formations individualisées gratuites, analyses quotidiennes des marchés, effet de levier de 200 et des signaux de trading gratuit et performant pour les titulaires d’un compte prémium.


Soldat à identifier\nSujet: Soldat à identifier Ven 13 Oct 2017 - 8:07\nPouvez-vous m'en dire plus sur cette photo, il s'agit certainement de mon grand père qui a fait la WWI mais le reste ?\nGrade, corps d'armée etc ...\nNombre de messages : 29888\nSujet: Re: Soldat à identifier Ven 13 Oct 2017 - 8:18\nchasseur à cheval du 5° régiment.\nIl n'a pas de grade, c'est un cavalier de 2° classe.\nShako 1874 avec plumet vert de grande tenue, dolman 1872, sabre 1822/82, manteau à rotonde du corps de cavalerie, années 1890/1900 environ.\nEn 1900 le 5°RCH était à Neufchâteau, et faisait partie de la 2° brigade, 2° division et XX° corps.\nSujet: Re: Soldat à identifier Ven 13 Oct 2017 - 9:12\nMerci je vais le prendre comme tel. Durant la WWI il a été dans les transmissions c'est tout ce que je sais. C'est peu.\nSujet: Re: Soldat à identifier Ven 13 Oct 2017 - 9:37\nIl a donc fait son service militaire au 5° Chasseurs à cheval, puis a été rappelé en 1914 dans le génie/transmissions.\nEn 14/18 les transmissions font partie de l'arme du génie.\nSujet: Re: Soldat à identifier Ven 13 Oct 2017 - 10:22\nIl a fait son service militaire durant 7 ans, à l'époque on "piochait" le nombre d'années mais souvent le chiffre 7 sortait. Il est décédé en 1950 un peu avant ma naissance je ne connais pas beaucoup son histoire. (Enfin dans ce domaine).\nSujet: Re: Soldat à identifier Ven 13 Oct 2017 - 10:26\nVoilà les durées et conditions du service militaire, qui n'ont cessé de varier, avec le système des bons et mauvais numéros:\nSujet: Re: Soldat à identifier Ven 13 Oct 2017 - 11:04\nJe crois qu' on ne peut dire mieux ! Trop fort ce crevette !\nSujet: Re: Soldat à identifier Ven 13 Oct 2017 - 16:47\nExcellent, merci pour tout.\nSujet: Re: Soldat à identifier


Batterie pour portables Lenovo IdeaPad G565L 10.8V 5200mAh\nBatterie Lenovo IdeaPad G565L\nBatterie pour Lenovo IdeaPad G565L\n4400mAh 10.8V Batterie pour Lenovo IdeaPad G565L\nNotre Prix : 46.78 €\n5200mAh 10.8V Batterie pour Lenovo IdeaPad G565L\nNotre Prix : 51.45 €\n7200mAh 10.8V Batterie pour Lenovo IdeaPad G565L\nNotre Prix : 59.99 €\n7800mAh 10.8V Batterie pour Lenovo IdeaPad G565L\nNotre Prix : 65.75 €\nAdaptateur / Chargeur pour Lenovo IdeaPad G565L\nCette Batterie neuve pour IdeaPad G565L est exclusivement composée de cellules de premier choix.\nLes spécifications de cette batterie générique pour lenovo IdeaPad G565L répondent en tous points aux normes du constructeur d'origine.\nCette batterie d'ordinateur portable de remplacement pour IdeaPad G565L .\nCette Batterie vous permet de travailler sans interruption lors de vos déplacements,Batterie pour Lenovo IdeaPad G565L 3 a pass les attestations internationales ISO9001, RoHS et de certification CE.\nEntretien de la batterie Lenovo IdeaPad G565L :\n1. Retirez la batterie Batterie Lenovo IdeaPad G565L de l'ordinateur et déconnectez le câble d'alimentation si vous ne prévoyez pas d'utiliser votre ordinateur portable pendant plus de deux semaines. Vu que la batterie se déchargera pendant son stockage hors de l'ordinateur, elle devra être rechargée tous les trois mois pour étendre sa capacité de cycle et pour éviter les problèmes de charge ou d'autonomie dans le futur.\n2. La batterie doit être stockée dans un endroit où la température est comprise entre 10°C et 30°C. N'oubliez pas que la température interne d'un ordinateur portable est supérieure à la température externe. Toute température inférieure à 10°C pourrait diminuer les performances de la batterie. L'utilisation de la batterie pour IdeaPad G565L à une température supérieure à 30°C augmente les risques d'explosion de la batterie.\n4. Ne stockez pas la batterie pc portable Lenovo IdeaPad G565L dans un endroit humide ou trop froid. L'humidité et le froid peuvent augmenter le taux de décharge de la batterie. Les ingrédients chimiques contenus dans la batterie peuvent se dégrader lorsqu'ils sont exposés à des températures trop basses. Aussi, il existe des risques d'explosions quand la batterie est utilisée à une température ambiante trop élevée.\nBatterie pc portable Lenovo 45N1024 5200mAh 10.8 V Noir\nBatterie Lenovo IdeaPad G565L au Meilleur Prix


Dentiste à Roselle (New Jersey) - Clinique dentaire dans Union - New Jersey - États-Unis\nDentiste à Roselle (New Jersey)\nDentiste à Roselle (New Jersey) Union > New Jersey > États-Unis\nDentiste à Roselle (New Jersey) qui sont des experts dans leur profession avec une bonne réputation peut souvent réserver un rendez-vous à l'avance. Bien que vous pourriez avoir à attendre quelques semaines, il peut être la peine pour la qualité du travail que vous recevez. Pas de pénurie de Clinique dentaire pas cher à Roselle qui offrent la même qualité de service, mais à un prix beaucoup plus bas. Le coût ne définit pas toujours de qualité et ne doit pas être votre seul facteur dans le choix d'une clinique dentaire. Dentiste abordable à Roselle arrivait pas souvent, alors quand vous trouvez un dentiste vous pouvez vous permettre et avec qui vous vous sentez confortable, ce est une bonne idée de garder une bonne relation avec eux, en programmant des visites futures à l'avance et aussi garder leurs paiements .\nDentiste à Roselle (New Jersey) peut être difficile à trouver. Lorsque vous en trouvez un, vous faites un bon travail, assurez-vous de poser des questions sur la planification des visites régulières et des bilans. Si vous avez une urgence dentaire, ce est une bonne idée quand on regarde Dentiste à Roselle en trouver un qui est spécialisé dans les opérations d'urgence. Plusieurs cliniques fonctionnent avec des situations d'urgence, l'un de ses principaux services. Si vous cherchez un Dentiste abordable à Roselle, essayez de parler à plusieurs cliniques et obtenir des citations de différents prix. Si fait correctement, vous serez en mesure d'obtenir les prix de vos services à un taux beaucoup plus faible.\nSélection d'un orthodontiste Roselle pour vos enfants, vous voulez vous assurer que ce est très sympathique et expérimenté dans le traitement des enfants. Faites une différence pour vous et vos enfants.\nSi vous cherchez un dentiste pédiatrique professionnel et amical à Roselle, DentalBy est l'un des meilleurs sites Web pour aider les patients à trouver la clinique qui est parfait pour eux et leurs enfants.\nLorsque l'on regarde la liste des cliniques ci-dessous vous trouverez rapidement un dentiste d'urgence qualifié Roselle peut voir immédiatement et aider à résoudre les problèmes qui sont actuellement confrontés.\nTous endodontists à Roselle sont spécialisés pour aider, et si vous éprouvez des difficultés à trouver un spécialiste peut commencer à regarder DentalBy et peut être en mesure d'en trouver un plus tôt que vous le pensez.\nLorsque vous cherchez un chirurgien buccal à Roselle vous pouvez commencer avec une recherche DentalBy. Et une fois que vous trouvez quelqu'un avec qui vous vous sentez confortable, vous pouvez immédiatement commencer votre voyage à un nouveau sourire et le sentiment de confiance.\nIl ya des dentistes cosmétiques Roselle vous pouvez trouver dans DentalBy. Entrez en contact avec eux pour organiser un rendez-vous et obtenir le sourire que vous avez toujours rêvé.\nPour ceux qui ont besoin d'un parodontiste à Roselle mais ne savez pas par où commencer, ils peuvent commencer à communiquer avec l'un des dentistes qui sont dans DentalBy, tous sont exceptionnels et qualifié pour travailler dans votre bouche.


Le forum du jeune européen :: Discussions générales :: Séries Partagez\nSujet: Inaugurons :) Lun 9 Mar - 20:21\nAllez pas me faire croire qu'aucun de nous ne regarde de série passionnante et accrocheuse , alors pourquoi donc ce sujet est-il vide XD\nAlors here are my favourites :)\n-Restons classiques : Friends, parce que c'est quand même phénoménal . Par contre Anglais obliiiiige, ça doit être le pire doublage de l'histoire du cinéma!!\n- How I met your mother : Assez ressemblant à Friends(nombreux éléments récurrents) ,mais aaaaah Barneeeeeey xD\n- Desperate Housewives: ma famille et moi avons découvert cette série un 1er janvier ou nous nous ennuyions royalement, lors duquel Canal+ passait toute la première saison . Impossible de décrocher ensuite! C'est trop cooool, la variété des personnages et de leurs caractères détonne vraiment, et c'est par dessus-tout vraiment très drole, et quel super Anglais :D\nVoilà pour moi , donnez vos avis et vos favourite series ^^\nSujet: Re: Inaugurons :) Sam 30 Mai - 13:14\nJ'ai du regarder Friends une ou deux fois, j'avais trouvé cette série plutôt pas mal , mais j'ai jamais regardé les deux autres.\nEt pour ma part, la série que je préfère est Dr House (et c'est pas Barbara qui me dira le contraire ). Sinon ... rien d'autre de spécial\nEt Barbara si tu passes par là, exprime toi sur ce topic !\nSujet: Re: Inaugurons :) Sam 30 Mai - 15:06\nah DR HOUSE ! une série géniale !! ça change franchement des séries médicales gnian gnian ^^ ( sauf grey's anatony ^^) avec son genre enquète policière =) mais ce qui fait toute la série c'est bien sûr le personnage de Gregory House^ (Hugh Laurie est vraiment un acteur fabuleux =D ) enfin tous les persos sont biens\nça me rapelle qu'il faut que je finisse de regarder la saison 5 ^^\nI NCIS !! ( vivement la saison 6 ! )\nSujet: Re: Inaugurons :) Sam 30 Mai - 17:16\nBon d'accord je me lance, mais c'est bien pour te faire plaisir Lise.\nAlors, liste non exhaustive des séries que je regarde ou ai regardé (pas obligé de me lire en entier, ça va être un peu long) :\n-Friends : très drôle, je l'ai vu au moins 3 fois en entier, à chaque passage TV et en DVD que mon frère a acheté. J'aime beaucoup la naïveté de Joey, les bizarreries de Phoebe et l'humour pourri de Chandler, mais mon personnage préféré est Monica. Elle est super marrante avec son perfectionnisme et sa folie du rangement.\n-Un dos tres: j'aimais bien cette série, les chorégraphies étaient pas mal, même si l'histoire était un peu banal. J'aimais pas trop le personnage de Lola, trop chiante et gamine je trouvais, je préférais Silvia, la gosse de riche et sa tante, qui était vraiment une des pires garces de la série.\n-NCIS : en fait, j'ai arrêté de regarder à la fin de la saison 2 parce que Kate, mon perso préféré est morte.\n-Ghost Whisperer : série un peu fantastique où l'héroïne voit des morts et doit les aider à passer de l'autre côté. J'aime la façon dont elle débarque dans la vie des familles des victimes pour leur dire un truc du genre "Bonjour, je m'appelle Mélinda, je vois le fantôme de votre preè/mari/frère,..., vous pouvez me raconter votre vie?"\n-Les frères Scott : ils sont trop mignons tous les deux, et la série évolue bien je trouve. J'aime beaucoup Peyton, qui sait jamais ce qu'elle veut et Haley qui a l'air d'être la voix de la sagesse du groupe.\n-Desperate housewives : j'aime bien, même si je ne suis pas encore accro au point de la regarder sur internet (comme 2 autres dont je parlerai plus tard). Tous le persos me plaisent, sauf Susan que j'ai de plus en plus de mal à supporter, parce que si sa maladresse, son aspect nunuche et son indécision constante était marrante au début, là ça commence à me gaver. Par contre, j'aimais bien la garce de Wisteria Lane, Eddy, dommage...\n-Grey's anatomy: c'est l'une des deux séries que je regarde sur internet parce que je peux pas attendre qu'elle arrive à la TV. J'adore cette série mais je trouve dommage qu'elle soit autant basée sur les histoire d'amour et de c.. entre les personnages, ça laisse moins de place pour l'aspect médical. J'ai vraiment eu peur pendant la saison 5 qu'un certain événement se produise et j'étais même prête à arrêter de regarder s'il se produisait, mais ça ne s'est pas réellement passer donc c'est bon. Sinon, je n'aime pas vraiment le personnage de Mérédith, son attitude je t'aime mais je te quitte mais je veux pas que tu couches avec d'autres filles même si je t'ai quitté mais je te reprend mais je t'aime mais je veux me marier mais je veux pas... avec Derek ni son attitude de blasée de la vie qu'en a rien à faire de mettre sa main sur une bombe prête à exploser et qui jure sur tous les grands dieux qu'elle connaît qu'elle a pas voulu se suicider mais qu'elle s'est juste laisser couler au fond de l'eau au lieu de nager! Bref, à part elle, j'aime bien tous les autres, ils ont tous des névroses trop drôles et George était l'un de mes préférés, comme Izzie, dommage. Mon personnage préféré était quand même Addisson, ex-femme du docteur Mamour. J'adorais l'évolution de son personnage et j'ai été vraiment déçue qu'elle s'en aille, mais c'était pour aller dans une série basée sur sa vie:\n-Private practice : j'adore la série, c'est une autre façon de voir la médecine. Y a pas vraiment de chirurgie, d'intervention bien sanglante comme dans GA, c'est plus basée sur la psychologie des patients et leurs histoires. Tous les personnages sont bien, et vachement variés. On a Violette, la psy qui n'arrive pas à appliquer la moitié des conseils qu'elle donne à ses patients, Pete, le pro de la médecine parallèle incapable d'avoir une histoire avec une fille, c'est celui qui s'est tapé l'ancienne gynécologue et qui donc l'a fait partir. Ce qui laisse la place à Addisson, qui aimerait bien aussi faire des choses pas très orthodoxes avec lui mais finalement sort avec un flic qu'elle peut pas s'empêcher de tromper. Les dirigeants du centre Oceanside : Naomie et Sam qui ont divorcé mais se sautent dessus presque à la première occasion, et Dell, le beau gosse du standard qui fait du surf et qui revient en maillot de bain, tout mouillé avec sa plance,\nJ'ai pas classé les séries par ordre de préférence, mais ma préférée de toute les préférées c'est celle-là :\n-DR HOUSE : Cette série est formidable, et Hugh Laurie est juste parfait !! Et vraiment pas mal avec ça. J'aime les répliques tordues, tendancieuses, racistes, antisémites, mysogine,... de House et ses points de vue sur l'humanité ("Everybody lies"). C'est vrai que ça fait très enquête policière, sa façon très particulière de soigner les cas qu'il reçoit en forçant ses sous-fifres à entrer par effraction chez eux et à réaliser des tests super douloureux pour étayer ses théories qui reposent presque sur rien. D'ailleurs, dans la saison 5 on voit vraiment comment son cerveau fonctionne et comment il pense (je vous dirais pas comment ils ont fait pour nous le montrer, mm si y en a certain(e)s qui le savent, ça gâcherais la surprise, ), et c'est impressionnant. Bon, niveau personnage, j'aime pas du tout Foreman, rien que de le voir il m'insupporte, avec son air supérieur, , j'aime pas beaucoup Cameron, la fille amoureuse des causes désespérées, (c'est d'ailleurs pour cette raison qu'elle était amoureuse de House au début (si vous pensez que j'ai tort je vous conseille de regarder le tout début de la saison 3)) et super chieuse dans la saison 5 (comment le gentil Chase fait pour la supporter parfois ?). Par contre, j'aimais bien Kutner, dommage (mais cool quand même pour l'acteur). Mon personnage préféré, outre House lui-même c'est Cuddy!! J'adore ce personnage de femme forte qui a réussi parfaitement sa vie professionnelle mais qui n'a pas de vie sentimentale (surtout à cause de House en fait). J'aime qu'elle soit obligée d'être contre les procédures tordues que House veut faire mais qu'elle finisse toujours par dire oui (même contre son gré). J'adore les joutes verbales qu'elle a avec lui ( "\tHouse: Chase killed that woman, now Foreman's in charge?\nCuddy: Yeah, we have a pecking order here, if Cameron kills somebody, Chase takes over. There's a flow chart in the lobby", "Cuddy: I can’t even imagine the backwards logic you used to rationalize shooting a corpse.\nHouse: Well if I’d shot a live person there’s a lot more paperwork. ", "\tHouse: You want something, I want something. We compromise. It's the grown-up way to resolve our differences.\nCuddy: There already is a mechanism for that, it's called the employer/employee relationship. I get what I want - and you don't. "). Mais ce que j'adore par dessus tout, c'est la relation bizarre mais sublime entre eux, et à ce niveau-là, la saison 5 était parfaite (sur les autres niveaux aussi d'ailleurs).\nBref, ces 3 dernières séries m'amènent à bénir les gens qui font ces séries et les chaînes de télé (FOX et ABC) qui les diffusent mais paradoxalement à les maudire pour attendre juqu'en septembre avant de nous laisser voir les nouvelles saisons. Vu comment se sont finies GA, PA et DRH, c'est vraiment dégeulasse.\nRe-bref, c'est à peu près tout concernant les séries que je regarde (mm si je dois sûrement en oublier).\nVoilà Lison, contente, ?\nSujet: SERIES Sam 30 Mai - 17:34\nA BAS DOCTEUR HOUSE !!!\nSujet: Re: Inaugurons :) Sam 30 Mai - 19:13\nBarbara, là tu t'es surpassée Que d'émotions !\net Albine, ça serait pas mal si tu développais ton point de vue ("you have a point there, but..." )\nSujet: Re: Inaugurons :) Lun 1 Juin - 20:02\nC'est vrai que Dr House innove un peu, le sarcasme du héros est génial. Néanmoins, je crois que je sature de séries médicales :S\nSujet: Re: Inaugurons :) Lun 1 Juin - 21:50\nBibine d'Or a écrit:\nNon mais ça va pas la tête !!!!! Lison a raison, développe ton point de vue, mais je te soupçonne de pas avoir d'argument très convaincant,\nMerci Lison, j'ai fais ce que j'ai pu,\nSujet: Vous en avez rêvé... Mar 2 Juin - 22:03\nVOUS EN AVEZ REVE ELLE L'A FAIT !!!!!!!!!!!!!!!!!\nMe voilà... alors je crois tout d'abord qu'une série ne sert qu'à divertir et qu'à assouvir notre besoin de s'abrutir ^^ simplement pour se regarder ensuite et se dire : ah ! je suis bien meilleur(e) et bien plus intelligent(e) que vous !!\nEnsuite, il s'agit seulement de vivre à travers ces séries. Vous avez vu le nombre de gens qui ne vivent plus que ds l'attente de l'épisode suivant ? Cela traduit une forme de dépendance, à laquele on ne peut pas résister. Exemple : là je vous pose la question, DM de maths, ou dernier épisode de votre série préférée ? Attention il y a un piège !!! ^^\nAprès, j'estime qu'il y a des conversations bien plus passionnantes que ces séries crées sur mesure pour répondre à nos besoins de consommateurs. Ne serait il pas mieux de s'enquérir de l'état des pinguins sur la banquise plutôt que de se demander si Ken va ENFIN embrasser Barbie ? Honnêtement ? Et vous êtes vous seulement préoccupé de l'état de la dune sous la latitude 45° dans le Sahara ? ça c'est vraiment important ! Des renseignemetnts comme ça peuvent CHANGER votre vie ! ^^\nAlors voilà, vous savez tout. Il ne faut plus gaspiller son temps, à la place faites des choses qui déterminent votre condition et votre rang social (ah, là je crois que ça part n'importe comment) et qui façonnent votre esprit, du genre peinture, lecture, exercices de logique, culture intellectuelle...\nPS: Ah oui, j'ai oublié de préciser un point important : je regarde actuellement la saison 5 de Desperate Housewife, et ma seule envie, c'est d'aller piquer les épisodes sur internet...\nSujet: Re: Inaugurons :) Mar 2 Juin - 22:22\nAlors, j'ai décidé de reprendre paragraphe par paragraphe tes idées :\n-"Une série ne sert qu'à divertir et qu'à assouvir notre besoin de s'abrutir" -->Faux!! On peut apprendre beaucoup des séries, sans pour autant se prétendre "bien meilleure et bien plus intelligente que vous".\n-Forme de dépendance certes, mais cela vaut bien mieux qu'une dépendance à l'alcool, la cigarette ou la drogue. De plus, pour ta question, la réponse est évidemment les 2!! Ah ah, qui est piégé là,, ?\n-Des renseignements comme l'état des pingouins ou de la dune du Sahara peuvent changer notre vie. Là encore, en regardant des séries tu peux vraiment apprendre des chose UTILES qui pourront CHANGER voire SAUVER ta vie ou celle d'un autre. Exemple concret : Connais-tu les signes qui annoncent un AVC ? Non, bien sur, et bah en regardant House M.D, saison 3 épisode 17 tu le sauras. Ou encore, connais-tu le principal signe d'une défaillance rénale, ou hépatique ?\n-"Votre condition et votre rang social"-->Héééé, Mme Morin sortez de ce corps !!! De plus, on peut peindre, lire, etc en regardant des séries.\nPS: Saison 5 de Desperate Housewives, épisodes sur internet,... Et c'est qui la dépendante maintenant ???\nMais comme j'ai une bonne âme, je vais quand mm te donner un site : http://www.alloshowtv.com/series/details_s.php?id=3&cat=S&action=no.\nRE-PS: House M.D c'est bien plus instructif que Desperate Housewives d'abord,\nSujet: Thèse Mer 3 Juin - 17:09\nPourquoi je suis seule à défendre cette thèse ? Et pui, je continue de penser que les séries ne nous font pas avancer. Pitié, si il existe des gens dans le même camp, MANIFESTEZ VOUS !!!!!!!!!!\nSujet: Re: Inaugurons :) Mer 3 Juin - 17:20\nMais elle ne servent pas à nous faire avancer ! Comme pas mal de choses qui passent à la tv. C'est juste un moyen de penser à autre chose qu'à ce qui nous préoccupe, mais c'est pas pour autant qu'on peut rien apprendre d'une série (tout comme d'un film). Si on ne s'intéressait qu'aux choses qui nous font avancer, on irait plus au cinéma, on regarderait plus les films à la tv, et les acteurs pourraient se chercher un nouveau boulot. C'est un moyen de s'écarter du mode "métro, boulot, dodo". Ya d'autres choses dans la vie !!\nBref, j'ai fini ma petite plaidoirie de l'après-midi,\nSujet: En forme Mer 3 Juin - 21:59\nOn est en forme ... je crois ...\nD'abord, je ne pense pas que TOUT ce qui passe à la télé soit inutile. Donc rassure toi, tu n'auras pas à débrancher ton poste (même si ce n'est sûrement pas ce que tu comptais faire ... ^^) Simplement, je trouve qu'il y a d'autres façons de s'évader sans pour autant s'abrutir. Ok, le terme est vachement fort. Et puis très souvent, les séries renferment une satyre (ou satire) que les téléspectateurs ne voient pas.\nCeci dit, je ne suis pas la science infuse (ah oui ?) alors chacun son trip, et les moutons seront bien gardés ... ^^\nSujet: Re: Inaugurons :) Mer 3 Juin - 23:26\nMouais, j'ai pas trop d'avis.\nUne série distrait, sans aucun doute, rares sont celles qui ne nous font pas rire ou sourire.\nAprès... Il ne faut bien évidemment pas tomber dans la dépendance, c'est comme tout, et bien que l'épisode du soir puisse représenter un petit point lumineux dans votre morne (ou pas) journée, son contenu ne devra, devrait, doit pas changer votre vie.\nMais ça me paraît assez élémentaire tout ça, et je ne pense pas que qui que ce soit d'entre nous ait cet état d'esprit . Nous sommes tous des gens très curieux en général, et si vive Desperate H. , vive les dunes de sable sous la latitude 45°.\nSujet: Re: Inaugurons :) Jeu 4 Juin - 19:20\njuste une petite remarque dans votre grand débat très interressant ^^ : il n'y a pas de desert sous la lattitude 45 =D et donc pas de dune de sable sauf peut-ètre la dune du Pilat vers Arcachon.\nvoilà je vous laisse continuer XD\nSujet: Re: Inaugurons :) Jeu 4 Juin - 20:06\nmmm ... ce que vous devez savoir c'est qu'elle ne le pense pas\nDernière édition par Garance le Jeu 4 Juin - 20:09, édité 1 fois\nSujet: Re: Inaugurons :) Jeu 4 Juin - 20:08\nMerci Robyn pour cette brillante intervention ^^\nEn réalité, je ne vois même pas pourquoi je suis en train de me ridiculiser devant vous pour essayer de vous démontrer à quel point les séries sont nulles ! Parce que :\nil s'avère que je regarde TRES souvent desperate housewife et quelqeus fois NCIS ainsi que Nip Tuck, comme quoi, ...\nensuite, j'avoue aussi que je ... c'est dur à dire ... je n'ose pas ... et oui en effet, je sais que les séries servent simplement à nous divertir et à faire une petite échappée. Oui je partage cet avis, et oui, j'aime moi même finir certaines mauvaises journées à rire devant D.H. (desperate H. of course !!)\nAprès toutes ces confidences, il ne me reste qu'une solution, aller me pendre ! ^^\nSeulement voilà, ... quand même ... A BAS DOCTEUR HOUSE !\nSujet: Re: Inaugurons :) Jeu 4 Juin - 20:45\nSujet: Re: Inaugurons :) Jeu 4 Juin - 21:30\nEn fait, ton seul but est de m'embêter!!! Parce que franchement, Nip Tuck c'est craignos comme série.... bon d'accord, il s'avère que je la regarde aussi, mais ça n'enlève rien à la justesse de mon propos,\nSujet: Re: Inaugurons :) Sam 6 Juin - 0:08\nBarbara, si tu veux l'embêter : A BAS DESPERATE HOUSEWIVES =D\nPourquoi seulement Docteur House ?\nEnfin bon personnellement je crains au niveau des séries, je n'ai jamais vu Friends, en fait même un seul épisode.\nNi Docteur House >w<\nMais j'ai suivi intégralement How I met your mother et Desperate Housewives, ça compense ?\nEnfin sinon je suis calée en série japonaise mais bon ça :P\nSujet: Re: Inaugurons :) Sam 6 Juin - 0:18\nAAAAHH Laura on t'initiera à Friend en Deutschlandie :P\nSujet: Re: Inaugurons :) Sam 6 Juin - 0:20\nHuhu en version allemande ?\nC'est sûr ça craint de ne jamais avoir vu Friends quand même, je suis la seule dans ce cas je suppose =D\nD'autres séries que je manque ?\nSujet: Re: Inaugurons :) Sam 6 Juin - 0:24\nEeeeech non en English of course. D'ailleurs Friends doit être la série la plus mal doublée en français de tous les temps, ou pas loin xD\nSujet: Re: Inaugurons :) Sam 6 Juin - 10:41\nLaura je te rassure, je n'ai jamais vu Friends !!\nSujet: Re: Inaugurons :) Sam 6 Juin - 22:50\nFriends c'est quand même un classique du genre série télévisée, il passe sur la tnt actuellement, sur la 12 si ça t'intéresse Laura. A part ça, How I met your mother j'en ai vu quelques uns et j'ai trouvé ça pas mal, et DH c'est très bien. Mais bon, quand même, ne pas avoir vu House M.D, c'est un peu craignos (enfin, sûrement juste pour moi je crois, ). Je suis presque sûre que ça pourrait te plaire.\nSinon, merci pour le conseil, le seul souci c'est que j'aime beaucoup DH, mais je vais trouver un truc,\nSujet: Re: Inaugurons :)\nLe forum du jeune européen :: Discussions générales :: Séries