L origine sociale joue-t-elle sur le rendement des études supérieures? - PDF\nDownload "L origine sociale joue-t-elle sur le rendement des études supérieures?"\n1 EDHEC BUSINESS SCHOOL PÔLE DE RECHERCHE EN ÉCONOMIE, ÉVALUATION DES POLITIQUES PUBLIQUES ET RÉFORME DE L'ÉTAT promenade des Anglais Nice Cedex 3 Tél. : +33 (0) Fax : +33 (0) L origine sociale joue-t-elle sur le rendement des études supérieures? Novembre 2011 Pierre Courtioux Chercheur au pôle de recherche en économie, EDHEC Business School\n2 Résumé Cette étude complète les travaux de l EDHEC sur les rendements de l enseignement supérieur par l estimation de l influence de l origine sociale sur la distribution de ces rendements. D une part, l origine sociale joue fortement sur l accès à l enseignement supérieur : par rapport à la situation moyenne pour une génération, les personnes d origine populaire ont un taux d accès deux fois moins élevé et ceux d origine supérieure un taux deux fois plus élevé. De plus, ces effets sont accentués par des différences en termes de mode d accès : les diplômés d origine populaire sont sous-représentés à tous les niveaux de diplôme, tandis que les diplômés d origine supérieure sont surreprésentés à tous les niveaux de diplôme, mais plus fortement encore au niveau Bac+5 et notamment dans les grandes écoles. Quand les deux parents du diplômé appartiennent à une catégorie socioprofessionnelle supérieure, cette surreprésentation est encore plus marquée et a augmenté entre la génération 1970 et la génération Enfin, à niveau d étude donné, les écarts de rendements entre origines sociales sont moins forts dans le bas de la distribution des rendements, ce qui peut s expliquer à la fois par un effet de «garantie d insertion» de la formation supérieure et/ou d un phénomène d auto-sélection des étudiants d origine sociale plus aisée dans les filières longues et ceux d origine sociale moins aisée dans les filières plus courtes mais à fort rendement. D autre part, à diplôme et cursus donnés, l origine sociale joue mais sensiblement moins sur les écarts de rendement entre diplômés du supérieur. Nos résultats montrent que, pour l ensemble des diplômés du supérieur, les individus dont l un des parents appartient à une catégorie socioprofessionnelle populaire et l autre est inactif sont surreprésentés au sein des rendements les plus faibles : ils représentent 29% du premier quartile de rendement. En revanche, les diplômés les moins avantagés socialement valorisent mieux leurs diplômes quand les rendements de ces derniers sont plutôt élevés : 27% des diplômés d origine populaire sont dans le dernier quartile des rendements. 2 Ce document constitue une synthèse de travaux scientifiques conduits au sein de l'edhec. Pour plus d'informations, nous vous prions de vous adresser à Joanne Finlay de la direction de la recherche de l'edhec : Les opinions exprimées sont celles des auteurs et n'engagent pas la responsabilité de l'edhec.\n3 A propos de l'auteur Pierre Courtioux est chercheur au pôle économie de l EDHEC. Il est par ailleurs chercheur associé au Centre d Economie de la Sorbonne (CNRS Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne). Docteur ès Sciences Economiques, il a principalement travaillé sur les questions d emploi et de protection sociale, notamment à la Direction de la Recherche des Etudes Economiques et des Statistiques (Ministère de la Santé et Ministère de l Emploi) et dans le cadre du réseau de recherche européen sur les marchés transitionnels (TLM.net), financé par la Commission européenne. Il a effectué des travaux d'expertise pour diverses institutions françaises (CAE, COR, Observatoire National de la Pauvreté) et européennes (CEDEFOP). 3\n4 Table des matières Résumé Introduction Comment l origine sociale est-elle susceptible de jouer sur le rendement des études supérieures? L accès à l enseignement supérieur selon l origine sociale Les rendements selon l origine sociale varient dans une fourchette relativement étroite Un effet de l origine sociale sur les risques de faible valorisation très resserré...25 Conclusion...28 Annexe...29 Références...41 Position Papers et Publications du Pôle de Recherche en Economie de l EDHEC ( )\n5 1. Introduction La question de l égalité des chances vis-à-vis du système éducatif apparait comme une question politique centrale. En effet, le système éducatif, notamment via son articulation avec le marché du travail est une institution susceptible de corriger les inégalités socio-économiques à la naissance. Du fait de l augmentation du niveau général d éducation dans les pays développés, cette question concerne désormais de manière aiguë l enseignement supérieur. En France, les débats politiques récents se sont d abord focalisés sur la question de l accès aux grandes écoles des élèves issus des milieux les plus défavorisés et sur l intérêt d introduire des quotas et/ où des filières d entrées particulières pour ces élèves 1. Suite à la mise en place de ces filières particulières et à la progressive insertion sur le marché du travail des jeunes en ayant bénéficié, la question de savoir si ces derniers ont des carrières comparables aux autres diplômés de la même promotion tend à devenir une nouvelle question importante. Cependant, il convient de noter qu à ce stade, les données permettant une évaluation systématique de cette nouvelle question sont encore rares 2. Sur cette dernière question et au-delà du cas spécifique des diplômés des grandes écoles, il apparait important d éclairer plus généralement la question de l effet de l origine sociale sur les rendements de l enseignement supérieur, c est-à-dire d identifier la manière dont les inégalités socio-économiques à la naissance jouent sur les avantages économiques que les diplômés tirent du marché du travail (en termes d insertion et de revenus) du fait de leur éducation. Dans ce cadre, l objectif de cette étude est de produire un panorama général sur les différences de carrières des diplômés du supérieur selon l origine sociale. En effet, si de nombreuses études existent sur les inégalités d accès à l enseignement supérieur (pour l éducation) 3 ou sur l influence de la catégorie socioprofessionnelle des parents sur les devenirs professionnels 4 (pour l aspect marché du travail), les études traitant de ces deux aspects simultanément sont peu nombreuses 5. La particularité de l étude présentée ici est qu elle propose une distinction relativement fine des diplômes de l enseignement supérieur et de leurs conséquences sur les carrières : on utilise pour cela le modèle de microsimulation GAMEO de l EDHEC 6 dans lequel on introduit les conséquences moyennes de l origine sociale sur les salaires et la réussite professionnelle 7 afin de simuler les carrières d une génération donnée. L approche retenue est une approche économique qui cherche à estimer de manière fine la distribution des taux de rendement interne (TRI) au sein d une génération de diplômés du supérieur : on compare alors les efforts économiques consentis par les étudiants (retarder leur entrée sur le marché du travail et donc renoncer à un salaire durant leur période de formation) aux gains obtenus (le supplément net de revenu lié à leur diplôme du supérieur). Dans un premier temps, on liste les manières dont l origine sociale est susceptible d influer sur la carrière et on précise comment ces effets sont introduits dans notre exercice de microsimulation. Dans un second temps, on décrit les différences d accès à l enseignement supérieur : il apparait que les individus d origine sociale supérieure sont favorisés quant à leur taux d accès mais également quant à leur mode d accès à l enseignement tertiaire. Puis, dans un troisième temps, on montre que les diplômés d origine populaire sont 1 - Les débats ont notamment porté sur l opportunité qu il y avait à fixer des objectifs en termes de part d élèves boursiers. 2 - A ce titre, même s ils ne portent que sur un très petit échantillon, les résultats produits par la FNSP tendent à montrer que les étudiants de ces filières réussissent aussi bien que les autres. 3 - Par exemple Albouy et Tavan (2007). 4 - Par exemple Audier (2000). 5 - On peut citer l étude d Allègre et alii (2010). 6 - Pour une présentation, cf. par exemple Courtioux (2010). 7 - Cf. encadré 1. 5\n6 1. Introduction surreprésentés aux deux extrémités de la distribution des rendements, et que ceci s explique principalement par des effets de composition ; qu à diplôme donné les taux de rendement médians selon l origine sociale varient peu ; enfin, que cette variabilité est plus faible encore quand on analyse les risques de faible valorisation. 6\n7 2. Comment l origine sociale est-elle susceptible de jouer sur le rendement des études supérieures? L appréciation de l évolution des inégalités vis-à-vis du système éducatif est sujette à débat et dépend en partie des indicateurs et de la fenêtre d observation que l on retient. Par exemple, dans une perspective générale sur l évolution du système éducatif français tout au long du XXème siècle, Thélot et Vallet (2000) insistent sur la diminution de ces inégalités au cours du temps et notent que même si les inégalités restent fortes, l allongement général de la durée des études s est traduit par une diminution faible mais significative des différences d accès selon le milieu d origine en termes quantitatif et qualitatif. Dans le cas plus particulier des grandes écoles, sur une fenêtre d observation plus courte Albouy et Wanecq (2003) notent au contraire la permanence d une sélection sociale et culturelle très marquée, voire un resserrement de la base sociale de recrutement de ces établissements au cours des années Duru-Bellat et Kieffer (2008) montrent que la démocratisation de l enseignement supérieur ne concerne pas de la même manière toutes les filières, ce qui accrédite la théorie d une démocratisation «ségrégative» de l éducation : avec la démocratisation de l accès au supérieur les inégalités se déplacent et se recomposent 8. Dans ce cadre, notre objectif est de proposer une mesure économique des conséquences sur le marché du travail d un accès différencié au système éducatif selon l origine sociale. Cette approche nécessite de définir un indicateur des conséquences sur le marché du travail du cursus suivi. Nous retenons ici comme principal indicateur le taux de rendement interne des diplômes 9. Cette approche nécessite également de retenir une définition de l origine sociale. Dans la mesure où nous cherchons à approcher une définition économique de l origine sociale, nous retenons une distinction en six catégories ordonnées, dont on peut considérer qu elle correspond à une variable «approchée» (proxy) du niveau de vie 10. Il convient également d identifier l impact propre de l origine sociale sur les modalités d accès à l enseignement supérieur et au marché du travail (cf. encadré 1). Du coté enseignement supérieur, il s agit de rendre compte de l accès différencié aux diplômes selon l origine sociale, on s appuie pour cela sur les enquêtes Emploi de l Insee. Au-delà des chances d accès différenciées à un niveau ou à un type de diplôme, l origine sociale peut se traduire par des accès «privilégiés» à des spécialités de diplôme différentes. Par exemple, Duru- Bellat et Kieffer (2008) rappellent que c est dans le domaine de l ingénierie et des sciences que l influence du milieu social est la plus faible 11. Dans notre étude, ces différences de spécialité pour un niveau et un type de diplôme donné ne nous intéressent que dans la mesure où elles se traduisent par des différences en termes de carrière, notamment au travers de l accès à des secteurs d activité où l emploi est stable et/ou les salaires sont élevés. Or les liens entre domaine de spécialité et trajectoires des individus sur le marché du travail sont avérés. Par exemple, Martineli et Prost (2010) rappellent que le domaine d étude joue sensiblement sur les débuts de carrière ; ils notent que pour les niveaux BTS, les spécialités des services débouchent souvent sur des segments saturés du marché du travail. Il apparait alors nécessaire de tenir compte de l impact indirect de l origine sociale sur les carrières via les différences en termes de domaine de spécialité des individus. 8 - Selon Duru-Bellat et Kiefer (2008), il semble que i) les études les plus ouvertes socialement soient les filières professionnelles courtes, ii) que la sélectivité a diminué en science dans toutes les filières, mais que iii) le secteur de la santé est devenu plus sélectif notamment pour les filières longues. 9 - Pour une présentation du calcul de cet indicateur à l aide d un modèle de microsimulation dynamique, cf. Courtioux (2010). Les revenus et prélèvements pris en compte dans cette étude sont : le salaire net, l allocation chômage (ARE), les pensions de retraite et l impôt sur le revenu Cf. encadré 1 pour des précisions sur les catégories retenues pour l origine sociale dans cette étude Elles prennent cependant leurs distances avec l hypothèse conduisant à expliquer cette absence de différence par un «goût populaire» marqué par l expérience de travail industriel des parents. 7\n8 2. Comment l origine sociale est-elle susceptible de jouer sur le rendement des études supérieures? Du coté marché du travail, il s agit d identifier l effet propre (c est-à-dire toutes choses égales par ailleurs) de l origine sociale sur les salaires et les risques de chômage tout au long de la carrière. En effet, le capital social mesuré par exemple par la taille des réseaux sociaux dans lesquels sont insérés (embedded) les anciens étudiants est susceptible de jouer sur la probabilité de trouver un emploi, voire sur la probabilité de trouver un «bon emploi», c est-à-dire un emploi stable avec un niveau de salaire élevé. L origine sociale est donc susceptible d influencer les transitions sur le marché du travail et le niveau de salaire des individus en emploi par le degré d information auquel elle donne accès 12. Dans la mesure où les réseaux sociaux peuvent être segmentés professionnellement, on peut penser qu il est nécessaire de retenir une spécification détaillée des salaires pour en rendre compte (cf. encadré 1). Cependant, à un niveau fin de spécification, il n est pas évident que les individus d origine sociale supérieure soient systématiquement favorisés. En effet, on peut penser que la proximité professionnelle avec les parents joue plus sur le mode d insertion sur le marché du travail : les fils de plombiers eux-mêmes plombiers peuvent avoir un avantage toute chose égale par ailleurs. Cependant, dans la mesure où c est l origine sociale comme variable approximée du niveau de vie des parents qui nous intéresse, nous n avons pas cherché à tenir compte de ce dernier type d effet dans la simulation. Nous retenons donc une spécification qui cherche à capter l effet moyen de l origine sociale sur les carrières indépendamment de cette proximité professionnelle entre parents et enfants. Encadré 1. Adapter le modèle GAMEO à l analyse des liens entre origines sociales et rendement de l éducation Le modèle GAMEO simule les trajectoires sur le marché du travail des individus qui composent une génération sur la base de leurs caractéristiques individuelles (sexe, type de diplôme, âge de fin des études, secteur d activité). Sur la base de ces caractéristiques individuelles originelles et de la trajectoire passée des individus, à un moment donné du temps le modèle simule les transitions sur le marché du travail (risque de chômage, progression salariale, etc.). La simulation s appuie sur une base de données artificielle «en entrée», une modélisation des transitions (estimée sur les enquêtes Emploi de l Insee) et une série de tirages de variables aléatoires (pour plus de détails, cf. Courtioux (2010)). La simulation produit alors une distribution stylisée des carrières et de ses implications économiques pour les individus (indépendamment de la situation familiale et de son évolution tout au long de la vie). Dans cette étude, après avoir introduit une définition acceptable de l origine sociale, il s agit de caractériser son influence à deux niveaux : i) dans la caractérisation des individus de la génération étudiée (ici principalement la génération née en 1970) et notamment leur accès différencié à l enseignement supérieur, ii) d introduire les effets de l origine sociale dans la modélisation des transitions vis-à-vis du marché du travail. 8 Une définition de l origine sociale comme variable «approchée» du niveau de vie des parents Dans cette étude, pour caractériser l origine sociale, nous nous appuyons sur la catégorisation en trois niveaux retenue par Gregoir (2008, p.13) qui, sur la base de 12 - Il peut alors s agir d un effet à la Granovetter. Pour une présentation de cet effet dans le cadre des analyses socio-économiques, cf. par exemple, Steiner (2005).\n9 2. Comment l origine sociale est-elle susceptible de jouer sur le rendement des études supérieures? la catégorie socioprofessionnelle du chef de ménage distingue les individus d origine sociale populaire 13, de ceux d origine intermédiaire 14 et supérieure 15. Cependant, contrairement à cette étude, nous voulons également pouvoir tenir compte de la catégorie socioprofessionnelle de l autre parent. Pour cela nous retenons une classification en six catégories 16, qui pose explicitement l idée d un classement hiérarchique entre les origines sociales. Ce classement hiérarchique s appuie sur l hypothèse que les individus des catégories socioprofessionnelles supérieures ont généralement des revenus plus élevés que ceux des catégories socioprofessionnelles intermédiaires qui ont eux-mêmes généralement des revenus plus élevés que ceux des catégories socioprofessionnelles populaires. Sur la base de cette hypothèse, la combinatoire retenue peut être interprétée comme une variable approchée (proxy) du niveau de vie des parents et de l accès aux pratiques culturelles que ceci autorise : 1 - Origine supérieure «marquée» : les deux parents sont de catégorie socioprofessionnelle supérieure. 2 - Origine supérieure «simple» : le parent dont la catégorie socioprofessionnelle est la plus élevée dans la hiérarchie retenue est de catégorie socioprofessionnelle supérieure. 3 - Origine intermédiaire «marquée» : les deux parents sont de catégorie socioprofessionnelle intermédiaire. 4 - Origine intermédiaire «simple» : le parent dont la catégorie socioprofessionnelle est la plus élevée dans la hiérarchie retenue est de catégorie socioprofessionnelle intermédiaire. 5 - Origine populaire «forte» : les deux parents sont de catégorie socioprofessionnelle populaire. 6 - Origine populaire «faible» : le parent dont la catégorie socioprofessionnelle est la plus élevée dans la hiérarchie retenue est de catégorie socioprofessionnelle populaire. La question de savoir dans quelle mesure cette classification est pertinente et sur quelle base il est possible de la valider est importante. Il nous semble que l existence d effets hiérarchiques différenciés en termes de taux d accès pour la génération 1970 (par exemple le graphique 2 supra) valide ex post la classification retenue. Par ailleurs, la mesure de l effet sur les salaires de l origine sociale (cf. supra encadré 1 et Annexe, tableau A1) ne remet pas en cause cette classification dans la mesure où en contrôlant par un certain nombre de variables (type de diplôme, expérience, secteur d activité, etc.), on trouve bien un effet hiérarchique de l origine sociale. Cependant, cet effet est plus ou moins marqué selon les diplômes et n apparait parfois qu à des niveaux relativement agrégés des catégories d origine sociale. Dans la mesure où il s agit ici de capter des effets de réseaux sociaux en lien avec le niveau de vie et non pas directement des liens de proximité professionnelle entre les parents et les enfants, on ne s attend pas a priori à ce que ces effets moyens soient présents de manière significative et/ou massive pour tous les diplômes Dans notre étude, il s agit des agriculteurs, des personnels de services directs aux particuliers, des ouvriers qualifiés (de type industriel et artisanal, de la manutention, du magasinage et du transport), des chauffeurs, des ouvriers non qualifiés (de type industriel et artisanal), des ouvriers agricoles et assimilés, mais également des anciens agriculteurs exploitants et des anciens ouvriers Dans notre étude, il s agit des artisans, commerçants et assimilés, professions intermédiaires (de la santé et du travail social, administratives de la fonction publique, administratives et commerciales des entreprises), techniciens, contremaîtres, agents de maîtrise, employés (civils et agents de service de la fonction publique, administratifs d entreprise, de commerce), agents de surveillance, clergé, religieux, mais également les anciens artisans, commerçants et chefs d entreprise, anciennes professions intermédiaires et anciens employés Dans notre étude, il s agit des chefs d entreprise de 10 salariés ou plus, des professions libérales, des cadres (de la fonction publique, administratifs et commerciaux d entreprise), professeurs et professions scientifiques, professions de l information des arts et des spectacles, ingénieurs et cadres techniques d entreprise, professeurs des écoles, instituteurs et professions assimilées, mais également les anciens cadres La septième catégorie «résiduelle» comprend les individus dont la catégorie socioprofessionnelle des deux parents correspond à l un des items suivant : chômeurs n ayant jamais travaillé, inactifs divers (autres que retraités, militaires du contingent, élèves/étudiants, personnes diverses sans activité professionnelle (sauf retraité) ou inconnu. Cette catégorie concerne des familles très éloignées du marché du travail mais est difficilement interprétable (parents rentiers, handicapés, etc.). Cette catégorie concerne une faible part des individus présents dans les enquêtes Emploi (3,3%). Elle a été exclue de l analyse présentée ici. 9\n10 2. Comment l origine sociale est-elle susceptible de jouer sur le rendement des études supérieures? La caractérisation de l origine sociale selon le diplôme Notre analyse repose principalement sur la simulation des carrières de la génération née en Pour construire la base de données en amont de la simulation, nous extrayons des enquêtes Emploi les pondérations relatives pour les individus nés entre 1968 et 1972 des croisements : sexe, diplôme (20 catégories), origine sociale (6 classes) et âge d entrée sur le marché du travail ; ceci correspond à catégories différentes 17. Pour ces catégories différentes, on crée individus dont les poids relatifs sont étalonnés sur les effectifs de la cohorte née en 1970, soit environ Pour chacun de ces individus, on affecte de manière aléatoire un secteur d activité (7 secteurs) : dans la mesure où ce secteur d activité ne varie pas tout au long de la simulation du cours de la vie, on peut considérer qu il s agit d une spécialisation du diplôme. Le tirage du secteur d activité respecte la loi de répartition observée par sexe et diplôme des individus nés entre 1960 et 1980 présents dans les enquêtes Emploi (cf. Annexe, tableaux A7 et A8). Les effets de l origine sociale sur les trajectoires individuelles L origine sociale est une caractéristique individuelle dont on cherche à estimer l impact sur les carrières pour une génération donnée. L effet d un accès différencié à l enseignement supérieur est apprécié directement par la constitution d une base de données en entrée de la simulation et indirectement par l impact «toutes choses égales par ailleurs» du diplôme sur la trajectoire individuelle à savoir : les transitions entre emploi et chômage et les différences quant au niveau de salaire. En complément des effets indirects, on décide d introduire dans la simulation les effets directs de l origine sociale sur les carrières, c est-àdire les effets de réseaux sociaux et de capital social sur les transitions vis-à-vis du marché du travail et sur les salaires. Pour rendre compte des différences en termes d insertion sur le marché du travail des diplômés selon leur diplôme et l origine sociale, on simule la situation initiale 18 au sortir du système éducatif sur la base de la répartition observée par sexe et diplôme (20 modalités) de la position vis-à-vis du marché du travail des individus de moins de 30 ans ayant terminé leurs études initiales présents dans les enquêtes Emploi Pour la modélisation des effets sur les transitions, la stratégie consiste à introduire l impact de l origine sociale avec une spécification détaillée (6 postes) pour estimer «toutes choses égales par ailleurs» son effet moyen. Les effets de l origine sociale sont significatifs pour l ensemble des équations qui servent à modéliser les transitions (cf. Annexe, tableau A2). Pour la modélisation des salaires, on reprend les équations de Mincer utilisées dans la version 2.1 de GAMEO 19 en introduisant les effets de l origine sociale et en contraignant la somme de ces effets à zéro 20. Leurs influences sur le salaire n apparaissant pas de manière systématiquement significative lorsque l on retient une spécification détaillée de l origine sociale. Pour l estimation finalement retenue, nous avons procédé à des regroupements en ne conservant que les effets significatifs (cf. Annexe, tableau A1). Il n est pas anodin de noter que quand ces effets sont significatifs, ils respectent la hiérarchie sous-jacente à notre classification de l origine sociale construite a priori (cf. infra). En termes d ordre de grandeur, une origine sociale favorable correspond à un gain de rendement correspondant grosso modo à une année d expérience supplémentaire, tandis qu une origine sociale défavorable correspond à une perte de rendement correspondant grosso modo au rendement d une année d expérience supplémentaire (cf. Annexe, tableau A1) Pour mémoire, sur la base des enquêtes Emploi et en l absence de variables qualifiant l origine sociale, on obtenait 416 catégories distinctes (Courtioux (2010, p.24)). Par ailleurs, pour la génération 1980 présentée supra, lorsque l on tient compte de l origine sociale, on obtient catégories Le modèle de microsimulation GAMEO rend compte des transitions entre cinq positions : inactivité, emploi indépendant, emploi public, emploi privé et chômage (pour plus de détails, cf. Courtioux (2010)) Cf. Courtioux et Gregoir (2011) Ceci permet notamment de ne pas affecter le log de salaire moyen et de rendre la comparaison avec les équations de salaires produites dans Courtioux et Gregoir (2011) plus directe.\n11 3. L accès à l enseignement supérieur selon l origine sociale Sur la base des enquêtes Emploi disponibles, il est possible d estimer les taux d accès aux diplômes de l enseignement supérieur d une génération donnée et de caractériser les spécificités en termes de niveau d étude du diplôme obtenu et de type de diplôme des individus selon leur origine sociale 21. Dans le cadre de notre exercice de microsimulation, nous nous centrons sur la génération En complément, et afin d éclairer par la suite, les conséquences sur le rendement des diplômes des évolutions des inégalités dans le mode d accès à l enseignement supérieur, nous décrivons également les caractéristiques de l accès à l enseignement supérieur de la génération Dans un premier temps, on se concentre sur les différences d accès à un diplôme de l enseignement supérieur selon l origine sociale, indépendamment du niveau de diplôme et du type de diplôme obtenu. Il apparait qu il y a un accès hiérarchisé (et ordonné) à l enseignement supérieur selon l origine sociale, et ce, quelle que soit la description retenue de l origine sociale. Dans un second temps, on caractérise les spécificités de l accès à l enseignement supérieur (niveau et type de diplôme) pour les différentes origines sociales. A un niveau plus fin de diplôme, cette hiérarchie s accentue encore un peu. En effet, les individus d origine sociale supérieure sont plus largement représentés dans les diplômes de niveau Bac Les différences d accès à l enseignement supérieur Les diplômés du supérieur représentent 33% de la génération Cette part connait une légère hausse au cours du temps puisque pour la génération née dix ans plus tard, la part de diplômés atteint 35% 22. Quand on se concentre sur les différences d accès selon l origine sociale, on note que ces différences sont très importantes. Pour la génération 1970, les individus d origine sociale intermédiaire ont un taux d accès aux diplômes du supérieur très proche du taux d accès moyen de la génération (34%). En revanche, les individus d origine populaire ont un taux d accès deux fois plus faible (17%), tandis que les individus d origine sociale supérieure ont un taux d accès deux fois plus grand (68%). Il semble que cet avantage des individus d origine sociale supérieure tend à diminuer au cours du temps. En effet, pour la génération 1980, alors que les taux d accès des autres individus restent quasi stables, le taux d accès des individus d origine supérieure diminue de 5 points. Il reste cependant largement supérieur au taux d accès moyen. Cette différence d accès aux diplômes du supérieur selon l origine sociale se retrouve également lorsque l on retient une catégorisation plus fine de l origine sociale (cf. encadré 1). Pour la génération 1970, le taux d accès des individus d origine supérieure «marquée» est le plus élevé ; il atteint 81%. Il reste à un niveau important pour les individus d origine supérieure «simple» (64%). Par ailleurs, on remarque l apparition de différences notables au sein des individus d origine sociale intermédiaire : les individus d origine intermédiaire «marquée» ont un taux d accès supérieur de 10 points à la moyenne (43%) tandis que les individus d origine sociale intermédiaire «simple» ont un taux d accès inférieur de trois points à la moyenne (30%). Pour les catégories populaires, là encore on retrouve une hiérarchisation entre les individus d origine populaire «forte» et ceux d origine populaire «faible». Les 21 - La définition de l origine sociale que nous retenons est détaillée dans l encadré 1. Sur la base des enquêtes Emploi (individus entrant dans le panel), une approche croisant l origine sociale (6 modalités) et le diplôme (20 modalités) semble suffisamment robuste. En effet, pour les diplômes du supérieur (excepté Bac et capacité en droit), le croisement qui contient le moins d observations s établit à 94 observations : il s agit alors des diplômés d écoles d ingénieurs d origine populaire «simple» On peut penser que l augmentation est légèrement plus importante. En effet une partie des diplômes obtenus, mesurés par l enquête Emploi pour la génération 1970 et 1980, a pu l être au cours de la formation continue et non au cours de la formation initiale. Or la génération née en 1970 a bénéficié d une plus longue période d exposition à la formation continue que la génération née en Par ailleurs, une partie des personnes de la génération 1980 titulaires d un doctorat in fine n était peut-être pas encore diplômée sur la période ce qui peut expliquer la plus faible part de diplômés de niveau supérieur à Bac+5 dans la génération 1980 (0,3% versus 1,6% pour la génération 1970). 11\n12 3. L accès à l enseignement supérieur selon l origine sociale premiers ont un taux d accès inférieur de 13 points à la moyenne (20%), tandis que les seconds ont un taux inférieur de cinq points supplémentaires (15%). Quand on s intéresse aux évolutions qu a connues le taux d accès aux diplômes du supérieur avec cette catégorisation sociale plus fine, on remarque que l érosion de l avantage des individus d origine sociale supérieure concerne aussi bien les individus d origine supérieure «marquée» que ceux d origine supérieure «simple». Par rapport à la génération 1970, les individus d origine supérieure «marquée» de la génération 1980 connaissent une baisse de leur taux d accès de 8 points (73%), tandis que les individus d origine supérieure «simple» connaissent une baisse de quatre points (60%). Les autres catégories sont stables ou connaissent une légère augmentation, excepté les individus d origine populaire «forte» dont le taux d accès augmente de quatre points (24%). Il apparait donc que quelle que soit la spécification de l origine sociale retenue, l existence d un accès hiérarchisé et ordonné à l enseignement supérieur selon l origine sociale est confirmée. Il est cependant nécessaire d identifier les particularités des cursus suivis selon l origine sociale. En effet, Les taux d accès aux diplômes de l enseignement supérieur différenciés selon l origine sociale n affectent que de manière très indirecte le rendement des études supérieures 23. En revanche, les différences d accès en termes de type de diplôme et de niveau de diplôme sont susceptibles d avoir un effet important. Par exemple, Courtioux (2010) montre que les diplômes avec les meilleurs rendements sont concentrés aux niveaux Bac+2 et Bac Un accès différencié à l enseignement supérieur selon l origine sociale Dans l ensemble, la sélectivité s accentue avec le niveau d étude, mais pas de manière linéaire (graphique 1). En effet, le profil d accès aux diplômes par niveau d éducation montre l existence d un décrochage important entre le niveau Bac+2 et le niveau Bac+3 : le niveau Bac+2 concentre environ la moitié des diplômés d une génération ; et cette tendance s est accentuée au fil des générations. Pour la génération 1970 (graphique 1), s ils sont 33% à être diplômés du supérieur, un peu moins de la moitié d entre eux s arrêtent avec un diplôme de niveau Bac+2 (15 points de pourcentage), puisque qu ils ne sont plus que 18% à continuer leur cursus et à obtenir un diplôme de niveau au moins Bac+3. Le taux d accès au diplôme est à peu près stable jusqu au niveau Bac+5. Seuls 20% des diplômés de niveau au moins Bac+5 obtiennent finalement un doctorat dont le taux d accès pour cette génération se fixe à 1,5%. Pour la génération 1980 (graphique 3), l accès aux diplômes de niveau Bac+2 s est accentué : il passe de 15% à 19% soit une augmentation plus importante que l augmentation de la part totale de diplômés entre les deux générations. Par rapport à la génération 1970, la génération 1980 connait donc une polarisation plus importante des diplômés du supérieur au niveau Bac+2, mais également de niveau Bac+5 où elle passe de 6% à 7% ; tandis que l accès aux diplômes de niveau Bac+4 reculait. Le graphique 1 montre l accès aux différents niveaux de diplôme selon l origine sociale. Il apparait que globalement les individus d origine intermédiaire suivent le profil Dans cette étude, le rendement des études supérieures est calculé sur la base d une référence : la carrière moyenne des individus non diplômés du supérieur. Dans notre modélisation des trajectoires individuelles des non diplômés, l origine sociale a une influence (cf. encadré 1 et Annexe, tableaux A1 et A2). De manière indirecte, la part relative des individus issus de différentes origines sociales au sein des non diplômés est donc susceptible d affecter la carrière moyenne des individus non diplômés du supérieur et in fine les rendements.\n13 3. L accès à l enseignement supérieur selon l origine sociale moyen. Les individus d origine populaire suivent également ce profil mais avec des taux d accès moindre. En revanche, si les individus d origine sociale supérieure suivent ce profil avec un taux d accès supérieur jusqu au niveau Bac+4, au niveau Bac+5, leur taux d accès connait une forte augmentation puisqu il atteint 19%. Lorsque l on retient une catégorisation sociale plus fine (graphique 2), on retrouve les effets de niveau des taux d accès correspondant à la hiérarchie des origines sociales ainsi que la spécificité du profil d accès selon le niveau de diplôme des individus d origine sociale supérieure. Cependant il faut noter que si les individus d origine supérieure «simple» ont un profil très proche du profil moyen des individus d origine sociale supérieure, celui des individus d origine supérieure «marquée» connait un taux d accès au niveau Bac+5 de beaucoup supérieur puisqu il atteint 24%. Par ailleurs, leur taux d accès au niveau Bac+2 (19%) est inférieur à ceux des individus d origine supérieure «simple» (23%) et des individus d origine intermédiaire «marquée» (20%). De ce point de vue, on peut penser que pour les individus d origine supérieure «marquée», la poursuite des études au-delà du niveau Bac+2 entraîne un taux d accès au niveau Bac+5 sensiblement supérieur à celui des individus d autres origines sociales. Il est possible d avancer deux explications non concurrentes à ce profil d accès à l enseignement supérieur particulier des diplômés d origine sociale supérieure «marquée» : étant issus de familles relativement aisées, leur période de formation peut s effectuer sans perte importante de niveau de vie pour eux et/ou leur famille (en termes économiques il s agit d étudiants qui ne sont pas limités par une contrainte de crédit et peuvent donc effectivement choisir de faire des études longues ou courtes) ; ces étudiants sont également issus de familles avantagées en termes de capital social, notamment en termes d information sur les filières de l enseignement supérieur, leur mode d accès direct et parallèle et leurs débouchés «moyens», ce qui les pousse à choisir de s engager dans les filières les plus valorisées socialement et économiquement (classes préparatoires aux grandes écoles, puis grandes écoles par exemple). Graphique 1. Les différences d accès aux diplômes selon l origine sociale (génération 1970) Source : enquêtes Emploi (Insee) -calcul EDHEC. Champ : individus nés entre 1968 et\n14 3. L accès à l enseignement supérieur selon l origine sociale Graphique 2. Les différences d accès aux diplômes selon l origine sociale détaillée (génération 1970) Source : enquêtes Emploi (Insee) -calcul EDHEC. Champ : individus nés entre 1968 et Dans la mesure où il existe une grande variabilité du rendement des études pour un même niveau de diplôme, il convient, pour fournir une description plus précise de l accès à l enseignement supérieur, d affiner la distinction en niveau. En suivant Courtioux (2010), il est notamment intéressant de distinguer i) au niveau Bac+2, les diplômes universitaires des diplômes professionnalisant courts (type BTS) et ii) au niveau Bac+5, les diplômes universitaires des diplômes de grandes écoles (écoles d ingénieurs et écoles de commerce). Le tableau 1 montre que les taux d accès plus faibles aux diplômes de niveau Bac+2 des individus d origine supérieure «marquée» par rapport aux individus d origine supérieure «simple» est vérifié pour les diplômes professionnalisant (17% versus 20%) et les diplômes universitaires (2,5% versus 2,9%). En revanche, pour les individus d origine intermédiaire «marquée» les taux d accès sont bien plus élevés que ceux des individus d origine supérieure «marquée» pour les diplômes professionnalisants (18% versus 17%) mais pas pour les diplômes universitaires (1,8% versus 2,8%). Pour les autres aspects, la hiérarchie déjà observée entre l origine sociale et les taux d accès aux diplômes du supérieur est vérifiée. Les individus d origine populaire ont un taux d accès inférieur à la moyenne quel que soit le niveau et le type de diplôme. Les individus d origine intermédiaire «simple» ont des taux d accès inférieurs ou égaux au taux d accès moyen pour chacun des diplômes avec une exception cependant ; leur taux d accès aux diplômes types BTS est de 14,3% versus 13,8% pour l ensemble de la génération. Globalement, il apparait que les individus d origine plus aisée s engagent donc dans des études supérieures plus longues. Ceci peut s expliquer en partie par une plus faible contrainte financière pesant sur leur famille qui est alors en mesure de les soutenir durant un cursus plus long. Le graphique 3 montre que la polarisation au cours du temps des taux d accès moyens au niveau Bac+2 et Bac+5 n est pas homogène selon l origine sociale des individus. L augmentation de l accès aux diplômes supérieurs pour les individus de la génération 1980 d origine populaire ne concerne que les diplômes de niveau\n15 3. L accès à l enseignement supérieur selon l origine sociale Bac+2 (qui passe de 10% à 14%), l accès aux autres niveaux de diplôme reste stable. Pour les individus d origine intermédiaire le taux d accès aux diplômes de niveau Bac+2 augmente de quatre points (il passe de 17% à 21%). En revanche l accès au diplôme de niveau Bac+3 à Bac+5 n est plus un palier comme pour les individus d origine populaire ; il tend à se creuser : le taux d accès au niveau Bac+4 diminue de deux points de pourcentage tandis que les taux d accès au niveau Bac+3 et Bac+5 augmentent légèrement. Pour les individus d origine sociale supérieure, les taux d accès aux diplômes de niveaux Bac+2, Bac+3 et Bac+5 augmentent légèrement ou restent stables. En revanche, il diminue de deux points pour les diplômes de niveau Bac+4 (il passe de 9% à 7%). Quand on retient une définition plus fine de l origine sociale (graphique 4), on remarque que pour les individus d origine populaire de la génération 1980 par rapport à ceux de la génération 1970, l augmentation de deux Tableau 1. Les différences d accès aux diplômes selon l origine sociale (génération 1970) Origine sociale Part dans la génération Bac +2 Bac +3 Bac +4 Bac +5 Plus de Bac +5 Ensemble Ecoles (a) Université Ensemble Ecoles (b) Université Ensemble Ensemble Ecoles (c) Université Ensemble 100% 15% 13,8% 1,4% 6% 1,6% 3,9% 4% 6% 2,8% 3,4% 1,6% Supérieure 16,5% 22% 19,4% 2,8% 12% 4,5% 7,8% 9% 19% 8,6% 10,1% 5,8% Supérieure marquée 3,8% 19% 17,0% 2,5% 15% 5,8% 9,6% 13% 24% 10,1% 14,1% 8,8% Supérieure simple 12,8% 23% 20,1% 2,9% 11% 4,1% 7,3% 8% 17% 8,2% 8,9% 4,9% Intermédiaire 44,0% 17% 15,6% 1,4% 6% 1,5% 4,2% 5% 5% 2,4% 3,0% 1,0% Intermédiaire marquée 15,7% 20% 18,0% 1,8% 7% 2,1% 5,3% 7% 7% 3,0% 4,1% 1,4% Intermédiaire simple 28,3% 16% 14,3% 1,2% 5% 1,2% 3,6% 4% 4% 2,1% 2,4% 0,8% Populaire 39,5% 10% 9,6% 0,9% 2% 0,5% 1,9% 2% 2% 0,8% 1,0% 0,4% Populaire forte 17,2% 13% 11,7% 0,8% 3% 0,4% 2,1% 2% 2% 0,7% 1,5% 0,3% Populaire faible 22,3% 9% 7,9% 1,0% 2% 0,5% 1,8% 1% 2% 0,8% 0,7% 0,4% Source : enquêtes Emploi (Insee) -calcul EDHEC. Champ : individus nés entre 1968 et Notes : (a) BTS, DUT/Deust, Technicien du supérieur et diplôme paramédical, (b) Autres Bac+3, (c) Ecoles d ingénieurs et écoles de commerce. Graphique 3. Les différences d accès aux diplômes selon l origine sociale (génération 1980) Source : enquêtes Emploi (Insee) -calcul EDHEC. Champ : individus nés entre 1978 et\n16 3. L accès à l enseignement supérieur selon l origine sociale points de pourcentage des taux d accès au niveau Bac+2 est quasi homogène. En effet, les individus d origine populaire respectivement «forte» et «faible» voient leur taux d accès aux diplômes de niveau Bac+2 augmenter respectivement de quatre points (il passe de 13% à 17%) et de deux points (il passe de 9% à 11%). Par contre au niveau Bac+3, la hiérarchie dans le taux d accès s est accentuée, elle a légèrement diminuée pour les individus d origine populaire «faible» et légèrement augmenté pour les individus d origine populaire «forte». Les taux d accès aux autres niveaux de diplôme ne change presque pas. Pour les individus d origine intermédiaire, on peut noter que la polarisation de l accès au niveau Bac+2 s est traduite par une diminution de l écart entre les individus d origine intermédiaire modeste «marquée» et «simple» sans véritable changement dans le taux d accès des premiers 24. Leurs taux d accès aux diplômes de niveau Bac+5 restent inchangés entre les deux générations. Pour les individus d origine sociale supérieure, les taux d accès aux diplômes de niveau Bac+2 restent inchangés et se traduisent toujours par une inversion de la hiérarchie des origines sociale (graphique 4). Au niveau Bac+3, les modifications sont minimes. Cependant, au niveau Bac+4, c est pour les individus d origine supérieure «marquée» que le creusement est le plus important puisque le taux d accès passe de 13% à 8% entre les deux générations ; la diminution est beaucoup plus légère pour les individus d origine supérieure «simple» puisque le taux d accès passe de 8% à 7%. Pour la génération 1980, le profil particulier des individus d origine sociale supérieure s est accentué. La différence d accès entre les niveaux Bac+2 et Bac+5 est plus élevée : il y avait une différence de 4 points pour la génération 1970, elle est de 9 points pour la génération Le tableau 2 montre que la hiérarchie déjà observée pour la génération 1970 entre l origine sociale et les taux d accès aux diplômes de l enseignement supérieur est vérifiée pour la génération Les Graphique 4. Les différences d accès aux diplômes selon l origine sociale détaillée (génération 1980) Source : enquêtes Emploi (Insee) -calcul EDHEC. Champ : individus nés entre 1978 et Pour la génération 1970, il y avait un écart de quatre points de pourcentage (20% versus 16%) tandis que pour la génération 1980, cet écart n était plus que d un point (20% versus 19%)\n17 3. L accès à l enseignement supérieur selon l origine sociale Tableau 2. Les différences d accès aux diplômes selon l origine sociale (génération 1980) Origine sociale Part dans la génération Bac +2 Bac +3 Bac +4 Bac +5 Plus de Bac +5 Ensemble Ecoles (a) Université Ensemble Ecoles (b) Université Ensemble Ensemble Ecoles (c) Université Ensemble 100% 19% 17,8% 0,8% 6% 1,2% 4,5% 3% 7% 3,0% 3,8% 0,3% Supérieure 16,0% 23% 21,8% 1,3% 12% 3,0% 9,4% 7% 20% 10,3% 9,8% 0,8% Supérieure marquée 3,6% 19% 17,8% 1,5% 15% 3,8% 11,2% 8% 28% 16,6% 11,8% 1,9% Supérieure simple 12,4% 24% 23,0% 1,3% 12% 2,8% 8,8% 6% 18% 8,5% 9,2% 0,5% Intermédiaire 48,5% 21% 19,8% 0,7% 6% 1,2% 4,7% 3% 6% 2,3% 3,6% 0,3% Intermédiaire marquée 17,3% 24% 22,6% 0,8% 7% 1,8% 5,3% 4% 9% 3,8% 5,2% 0,4% Intermédiaire simple 31,2% 19% 18,2% 0,7% 5% 0,9% 4,4% 3% 4% 1,5% 2,8% 0,3% Populaire 35,5% 14% 13,2% 0,7% 2% 0,4% 2,0% 2% 2% 0,6% 1,2% 0,1% Populaire forte 17,9% 17% 16,0% 0,7% 3% 0,6% 2,7% 2% 2% 0,5% 1,4% 0,2% Populaire faible 17,6% 11% 10,4% 0,7% 1% 0,1% 1,4% 1% 2% 0,7% 1,0% 0,0% Source : enquêtes Emploi (Insee)-calcul EDHEC. Champ : individus nés entre 1978 et Notes : (a) BTS, DUT/Deust, Technicien du supérieur et diplôme paramédical, (b) Autres Bac+3, (c) Ecoles d ingénieurs et écoles de commerce. individus d origine populaire ont un taux d accès inférieur à la moyenne quel que soit le niveau et le type de diplôme retenu. De même, les individus d origine intermédiaire «simple» de la génération 1980 ont, comme ceux de la génération 1970 des taux d accès inférieurs ou égaux au taux d accès moyen pour l ensemble des diplômes 25. Si l on considère que les établissements d élite de l enseignement supérieur sont constitués par les écoles de niveau Bac+5 (écoles d ingénieurs et écoles de commerce), on note que le taux d accès à ce type de diplôme a augmenté de 0,2 point en passant de 2,8% à 3% entre les deux générations (tableaux 1 et 2). La tendance n est cependant pas la même pour les deux types de diplômes qui composent cette catégorie (tableau 3). En effet, les taux d accès aux écoles d ingénieurs augmentent (de 1,9% à 2,3%) et ceux aux écoles de commerce diminuent légèrement (de 0,8% à 0,7%). Ce diagnostic peut être affiné sur la base d une variable de l origine sociale en 6 modalités. Pour les écoles d ingénieurs, entre les deux générations le taux d accès relatif a augmenté pour les individus d origine supérieure «marquée» et «simple», ainsi que pour les individus d origine intermédiaire «marquée». Il s est détérioré pour les autres. Pour les écoles de commerce, au-delà de la stabilité apparente des taux d accès calculés sur la base d une spécification agrégée de l origine sociale, il apparait que le taux d accès relatif s est amélioré pour les individus d origine supérieure «marquée» 26 ainsi que pour les individus d origine intermédiaire «marquée» 27 et s est détérioré pour les autres catégories. Néanmoins, la catégorie d origine supérieure «simple» demeure surreprésentée 28. Au cours du temps, il semble donc que l accès plus large des nouvelles générations au niveau Bac+2 a conduit à un rattrapage relatif des diplômés d origines populaire et intermédiaire par rapport aux individus d origine sociale supérieure à ce niveau de diplôme. Ces modifications dans les modes d accès au supérieur selon l origine sociale 25 - On observe cependant la même exception que pour la génération 1970 : le taux d accès aux diplômes de types BTS, mais ce taux d accès atteint désormais 18,2% versus 17,8% pour l ensemble de la génération Il passe alors de 3,1% à 4,6% soit d un niveau représentant 3,7 fois le taux moyen à un niveau représentant 6,5 fois le taux moyen Il passe alors de 1,1% à 1,2% soit d un niveau représentant 1,3 fois le taux moyen à un niveau représentant 1,7 fois le taux moyen Le taux d accès passe alors de 2,6% à 1,6% soit d un niveau représentant 3,1 fois le taux moyen à un niveau représentant 2,3 fois le taux moyen seulement. 17\n18 3. L accès à l enseignement supérieur selon l origine sociale laissent inchangée une des principales caractéristiques du système français à savoir une très large surreprésentation des individus d origine sociale supérieure dans les diplômes de niveau Bac+5. Entre la génération 1970 et la génération 1980, on assiste même à une plus forte représentation relative des diplômés d origine sociale supérieure «marquée» dans les cursus d ingénieurs et d école de commerce. Du point de vue de l équité fiscal, ce phénomène est préoccupant dans la mesure où les formations les plus coûteuses pour la collectivité se trouvent au niveau Bac+5. Ces résultats sont un indice d une corrélation renforcée au cours du temps entre niveau de subventions publiques pour l enseignement supérieur et origine sociale aisée. Tableau 3. Evolution des différences d accès aux grandes écoles selon l origine sociale (Générations 1970 et 1980) Origine sociale Ecoles d'ingénieurs Ecoles de commerce Génération 1970 Génération 1980 Génération 1970 Génération 1980 Ensemble 1,9% 2,3% 0,8% 0,7% Supérieure 5,9% 8,0% 2,7% 2,3% Supérieure marquée 7,0% 12,0% 3,1% 4,6% Supérieure simple 5,6% 6,9% 2,6% 1,6% Intermédiaire 1,7% 1,7% 0,7% 0,6% Intermédiaire marquée 1,9% 2,5% 1,1% 1,2% Intermédiaire simple 1,6% 1,2% 0,5% 0,3% Populaire 0,6% 0,4% 0,2% 0,1% Populaire forte 0,5% 0,3% 0,2% 0,2% Populaire faible 0,6% 0,6% 0,2% 0,1% Source : enquêtes Emploi (Insee)-calcul EDHEC. Champ : individus nés entre 1968 et 1972, et ceux nés entre 1978 et\nEquité fiscale et financement de l enseignement supérieur : le Prêt à remboursement conditionnel au revenu comme instrument fiscal\nBiais sociaux et procédure de recrutement, l exemple de l examen d entrée à Sciences Po 1 ère année Septembre 2002. Conclusions d enquête\nCécile RIOU Assistante de Recherche (CEVIPOF / IEP) Vincent TIBERJ Chargé de Recherche (CEVIPOF / FNSP) Biais sociaux et procédure de recrutement, l exemple de l examen d entrée à Sciences Po 1 ère année


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Le gouvernement du Québec dévoile tous les projets routiers et aéroportuaires du ministère des Transports au Saguenay-Lac-Saint-Jean pour les années 2019‑2021. La ministre des Affaires municipales et de l'Habitation et ministre responsable de la région du Saguenay-Lac-Saint-Jean, Mme Andrée Laforest, au nom ministre des Transports et ministre responsable de la région de l'Estrie, M. François Bonnardel, en a fait l'annonce aujourd'hui.\nCes projets, qui visent à agir concrètement sur l'état des infrastructures du Ministère, totalisent des investissements de 203 797 000 $ dans la région du Saguenay-Lac-Saint-Jean. Contrairement aux années antérieures, le gouvernement du Québec opte pour la transparence en rendant public l'ensemble des projets pour lesquels :\n« En investissant massivement comme nous le faisons aujourd'hui dans le réseau routier et le réseau aéroportuaire, notre gouvernement contribue à améliorer et à maintenir nos infrastructures. Contrairement à la pratique des anciens gouvernements, nous misons désormais sur la transparence dans nos investissements. Cela permettra aux citoyens du Saguenay-Lac-Saint-Jean et de partout au Québec d'avoir un regard complet sur la totalité des projets pour lesquels des travaux sont prévus au cours des deux prochaines années et d'obtenir une reddition de comptes du Ministère. »\n« L'annonce d'aujourd'hui démontre l'importance qu'accorde le gouvernement du Québec au développement économique et à la vitalité du Saguenay-Lac-Saint-Jean. Avec ces investissements, nous offrons aux gens d'ici des infrastructures qui, par leur efficacité et leur sécurité, rehaussent leur qualité de vie dans leurs déplacements de tous les jours. Notre gouvernement entend aussi continuer à être attentif aux besoins des municipalités de la région. »\nPour la région du Saguenay-Lac-Saint-Jean :\n85 923 000 $ seront investis dans la réalisation de projets routiers visant à assurer des chaussées en bon état;\n45 568 000 $ seront investis dans la réalisation de projets routiers visant à assurer des structures en bon état;\n67 614 000 $ seront investis dans la réalisation de projets routiers visant à assurer un réseau efficace et sécuritaire.\nla voie de contournement des quartiers de Delisle et de L'Isle-Maligne, à Alma. Les travaux de construction de deux carrefours giratoires débuteront cette année. La mise en service de ce projet d'importance est prévue en 2020;\nle lien routier Alma-La Baie. Le parachèvement du prolongement de l'autoroute de l'Aluminium (autoroute 70) entre le chemin de la Grande-Anse et La Baie (phase 2) ainsi que le projet de réaménagement de la route 170 à Saint-Bruno et de la route 169 vers Alma sont en préparation dans le respect des règles déterminées dans le cadre de la Directive sur la gestion des projets majeurs d'infrastructure publique (PQI);\nla réfection du pont Dubuc et de ses approches. Les travaux se poursuivent pour les deux prochaines années. À la fin de 2020, le Ministère aura terminé la réalisation de son plan d'action 2015-2020 qui visait à assurer la pérennité de l'ouvrage pour plusieurs décennies.\nEntre 1 et 5 M$ sont investis dans la réalisation de travaux aéroportuaires.\nNotons que 1 686 000 $ du montant global investi en 2019-2021 dans la région proviennent des partenaires.


25 vérités sur l’affaire Evo Morales/Edward Snowden - Mille Babords\nLe 6 juillet 2013 à 13:36, par Christiane\nPar Eolas le Vendredi 5 juillet 2013\nL’OFPRA envoie ses agents, appelés Officiers de Protection, dans des bureaux situés dans les DOM COM pour gérer sur place les nombreuses demandes (la demande haïtienne dans les Antilles, comorienne à Mayotte, ou sud-américaine en Guyane. Mais le quartier général est à Fontenay Sous Bois.\nLe 6 juillet 2013 à 13:52, par\n25. Le Vendredi 5 juillet 2013 à 23:05 par récap59\nRefuser l’accès au territoire français à un demandeur d’asile potentiel est chez nous une pratique banale.\nPar contre refuser le survol du territoire à un chef d’état d’un pays avec lequel on n’est pas en guerre…il ne doit pas y avoir beaucoup de précédents. Je suis sûr que Hollande détesterait qu’un autre pays lui fasse ce coup là. Morales est resté bloqué 14 heures sur le tarmac de l’aéroport de Vienne. C’est un scandale.\nHeureusement que c’était son véhicule de fonction, sinon je ne suis même pas sûr qu’il aurait été autorisé à descendre pour fumer une cigarette.\nD’autre part la Bolivie accuse la France d’avoir d’abord accepté puis refusé le survol de son territoire. Cette version est difficilement conciliable avec celle de Hollande qui prétend avoir donné l’autorisation dés qu’il a su qu’il s’agissait de l’avion présidentiel bolivien.\nIl y avait donc un avion qui attendait l’autorisation de Hollande, mais Hollande ne savait pas à qui appartenait l’avion ? C’est n’importe quoi. Pourquoi le président bolivien aurait-il demandé son autorisation de survol sous une fausse identité ?\n26. Le Vendredi 5 juillet 2013 à 23:43 par récap59\nBonjour Tortuga (22)\n“Le refus de survol du territoire a été justifié par la volonté de faire arrêter Snowden”\nEt c’est extrêmement grave parce que Snowden avait demandé l’asile politique à la France. La volonté de le faire arrêter par la puissance étrangère qui le persécute sans même lui laisser la chance de soumettre sa demande d’asile à l’autorité compétente française est inexcusable.\nJe ne me faisais aucune illusion sur Valls mais cette affaire m’a fait perdre mes dernières illusions sur Hollande.


© Momo Quilling - Images des noms des piquants (recherché par Châu Khang) | Art Quilling Christmas Trees\nAccueil/Art Quilling Christmas Trees/© Momo Quilling – Images des noms des piquants (recherché par Châu Khang)\n© Momo Quilling – Images des noms des piquants (recherché par Châu Khang)\nBizarre choc d’œCelui-ci sur seul projet de quilling rame ensuite toi-même pourriez décider qui’il orient rare pointe surabondamment complexe près vous. Cela est particulièrement vrai Supposé que toi-même n’avez jamais plongé dans ceci monde avec l’artisanat auparavant. Heureusement, cela quilling rame levant en fait convenablement basique après toi n’avez marche vraiment nécessité en compagnie de compétences. C’orient rare projet plaisant qui n’importe qui, de rempli âge peut fabriquer alors avec seulement quelques formation alors outils simples, vous-même êtes sur la domestique voie.\nLorsque vous apprenez à produire du quilling en compagnie de du rame malgré cette première fois, Celui-ci levant sérieux avec comprendre les formes en tenant assise requises selon de nombreux modèles. L’unique en tenant ces conceptions rudimentaires levant la bobine étanche. Do’orient exactement comme cela sonne ensuite implique de prendre seul bande à l’égard de rame puis de cette tourner dans seul forme serrée. Cette façnous-mêmes la davantage primitif après cette davantage efficace avec cela produire est d’utiliser un machine à fente spécial. Ceux-ci-celui-ci sont incroyablement soupçon coûteux alors peuvent être récupérés chez n’importe quel détaillant d’artisanat. Toi-même découvrirez bientôt à quel point Celui-là est préfirmament d’en détenir seul par-dessous cette droit lorsque vous démarrez rare Neuf projet avec quilling.\nCelui levant très important en tenant illuminer la bande à l’égard de ramette lorsque vous l’enroulez. Ut’levant facile à exécuter et implique simplement avec s’assurer qui ces bordure sont alignés. Unique fois cette bobine étanche terminée, complet celui qui levant nécessaire orient seul cote en compagnie de colle puis toi avez terminé votre première forme en même temps que quilling.\nBizarre forme probableée qui est également très populaire orient la bobine lâche. Au emplacement avec haler cela ramette fermement Parmi forme en tenant bobine, en compagnie de cette procédé, toi-même il permettez d’être davantage lâche. Ceci résultat orient seul adorable bobine Parmi forme lequel peut être utilisée dans toutes sortes en même temps que projets, pendant compris assurés diagramme en compagnie de fleurs après même sûrs diagramme en compagnie de montgolfières.\nSeul fois dont vous maîtrisez ces deux formule à l’égard de assiette, passez à quelque chose d’rare soupçon plus difficile. Cette forme avec larme orient bizarre variation en tenant cette bobine lâche. Précédemment de encoller la bobine lâche en plazza, pincez-Chez rare extrémité Parmi une paire de doigts. Postérieurement, appliquez cette colle sur la partie pincée de la bobine. Voila – vous-même venez en même temps que créer unique élégante pluie.\nNonobstant quelqu’seul qui vient d’apprendre les rudiments avec cette pratique du quilling en compagnie de du ramette, ces trio formule sont seul philanthrope moyen de commencer. Bientôt, vous-même réaliserez ça que ces autres quillers savent à partir de assurés années; ut’orient seul moyen facile et plaisant en même temps que créer vrais objets artisanaux dont d’autres peuvent apprécier pendant vrais années.\nAntérieurement à l’égard de vous Selon livrer estimation, vous créerez Autant davantage de formes et utiliserez l’unique avérés nombreux cause à l’égard de quilling disponibles. Ce firmament levant la limite quand Celui-ci s’agit avec ce métier en ramette subséquemment laissez votre création ensuite votre créativité parmi votre mentor.\nAyani art: Summer Flowers Quilling - 3D Quilling Ideas\n317 - Pissenlit\nChâu des Images Khang Momo Noms par piquants quilling quilling prenom recherché\nArt-gallery, Landscape Russia’s, Valery Veselovsky. Арт-галерея В\nTECHNICAL Quilling Quilling 4 Techniques Tuto


Aujourd’hui le FCMB se rend à Viry Chatillon (Foot) « Montceau News | L'information de Montceau les Mines et sa region\nsamedi 23 mai 2015 à 04:28\nAujourd’hui le FCMB se rend à Viry Chatillon (Foot)\nPour la 30 ème journée de CFA (groupe B)\nPour la 30 ème journée\nde CFA (groupe B)\nTous les matchs de cette 30ème et dernière journée se déroulent ce soir à 18h. Belfort est assuré de terminer en tête du groupe et d’accéder en National. Par contre, rien n’est encore totalement joué dans le bas du classement et les 3 équipes qui seront reléguées en CFA2 ne seront connues que ce soir.\nLe FCMB, au terme d’une belle saison peut espérer avec 74 points à son actif, accrocher la 3ème place à condition de battre Viry Chatillon, 1er non relégable (60points) et que Fleury Mérogis (76pts) soit battue à domicile par Sochaux B, 1er relégable (59pts). Même pour préserver sa 4ème place, le FCMB se doit de gagner pour éviter de se voir dépasser par Sarre Union (73pts) qui reçoit le leader Belfort ou par Aubervilliers (72pts) qui reçoit un autre relégable, Raon L’Etape (58pts).\nIl faut que les Rouges et Blancs restent concentrés et solidaires jusqu’au bout… !\nLa composition de l’équipe qui jouera ce soir devrait proche de ceci :\nYannick Chandioux nous disait hier soir :\n« Nous allons à Viry pour ramener des points, les derniers de la saison, avec Florian Boucansaud suspendu, Robert Bonifacino blessé (entorse à la cheville), Foued Dahmoune lui aussi blessé (contracture au mollet) et les arrêts de Mickaël Berger, de Kevin Cortambert, et de Bébé Kambou, nous allons présenter une équipe « new look » pour affronter une équipe qui n’est pas sauvée de la relégation et qui va tout donner pour gagner. Nous savons que ce ne sera pas facile, mais nous ferons tout, nous aussi pour ramener les derniers points à la maison ! »\nVoilà les matchs de cette 30ème journée :\nLe classement avant cette 30ème et dernière journée :\nAprès la montée en Honneur de l’équipe B, gageons que l’équipe fanion aura à cœur de finir en beauté !\nLes coaches du FCMB ont prévu 2 matchs pour faire des essais de nouveaux joueurs mercredi 27 mai et mardi 2 juin. Les lieux ne sont pas encore connus.\nLe but par but est à suivre ce soir à partir de 18h sur www.montceau-news.com et les réactions de Yannick Chandioux dès demain matin.\nUn commentaire sur “Aujourd’hui le FCMB se rend à Viry Chatillon (Foot)”\n23 mai 2015 à 8 h 27 min\npour le dernier match de la saison et quelque sois le résultat de ce soir je dis bravo aux joueurs, Staf », les deux entraîneurs Chandioux et Large pour qui ça n’a pas été tous les jours facile , et son président Menotti pour la très bonne gestion du Club, les bénévoles et surtout les supporters sans oublier les ultras Red Killers qui soutienne comme des malades le FCMB Montceau depuis temps années ! Merci à tous et à l’Année prochaine ! Aller les rouges et blanc …\nPage vue 162948245 fois


La série Netflix "Stranger Things" est tournée dans l'Etat de Géorgie. - Netflix\nDe Black Panther à Stranger Things, l'Etat de Géorgie est le décor de nombreux tournages, encouragés par une fiscalité avantageuse. Mais plusieurs dizaines d'acteurs hollywoodiens appellent à boycotter cet Etat où le droit à l'avortement est de plus en plus entravé.\nLes acteurs américains auront-ils suffisamment de poids? Elle reste encore marginale mais la grogne monte à Hollywood: l'Etat américain de Géorgie, qui a su séduire studios et producteurs avec des dispositifs fiscaux très favorables, pourrait désormais se mettre à dos l'industrie du divertissement en durcissant sa loi sur l'avortement.\nAlec Baldwin, Don Cheadle, Ben Stiller, Mia Farrow, Amy Schumer et plusieurs dizaines d'acteurs américains emmenés par Alyssa Milano avaient déjà menacé fin mars de boycotter les tournages en Géorgie si l'Etat adoptait ces nouvelles mesures restreignant l'interruption volontaire de grossesse.\nSourd à ces demandes, le gouverneur républicain de cet Etat du sud des Etats-Unis, Brian Kemp, vient de ratifier une loi interdisant l'avortement dès que les battements du coeur du foetus sont perceptibles. Cela correspond environ à la sixième semaine de grossesse, un stade où bien des femmes ignorent encore qu'elles sont enceintes.\nAlyssa Milano est aussitôt montée au créneau. "Je ferai tout ce qui est en mon pouvoir pour que le plus grand nombre de productions possibles quitte cet Etat qui continue à promouvoir une politique oppressive et néfaste, contraire à tout ce que l'industrie du divertissement défend", a déclaré l'actrice au site BuzzFeed News.\nIronie du sort, elle est contractuellement tenue d'achever en Géorgie le tournage de la série télévisée Insatiable, prévu pour encore un mois.\nLes réalisateurs Jordan Peele et J.J. Abrams qui produisent pour HBO une série intitulée Lovecraft Country dont le tournage en Géorgie doit démarrer bientôt, se sont pour leur part engagés à reverser leurs gains à des associations locales qui combattent cette loi.\nLa Géorgie a en effet de nombreux atouts, notamment financiers: le coût de la vie est bien moindre qu'à Los Angeles et surtout, l'Etat a adopté en 2008 des mesures fiscales très avantageuses pour les productions qui s'y tournent, qui peuvent avoir jusqu'à 30% de crédit d'impôt.\nL'an dernier, plus de 450 productions y ont installé leurs caméras, investissant 2,7 milliards de dollars.\n"Argent du sang"\n"Je comprends que les réductions d'impôts soient géniales (...) mais Brian Kemp vient juste de transformer les millions que vous économisez, et les milliards que vous injectez dans l'économie de cet Etat, en argent du sang", a dénoncé vendredi dans un éditorial au vitriol Mary McNamara, critique pour le Los Angeles Times.\n"Le sang de toutes les femmes et filles qui vont désormais recourir aux aiguilles à tricoter et aux charlatans pour mettre un terme à leur grossesse", a-t-elle accusé.\nPlusieurs producteurs indépendants ont également pris position contre la loi géorgienne.\n"Je ne peux pas demander à l'employée d'une production sur laquelle je travaille de se marginaliser ou de remettre en cause sa souveraineté inaliénable sur son corps", a ainsi déclaré David Simon, créateur de séries à succès comme The Wire ou The Deuce.\n"Killer Films ne considérera plus la Géorgie comme un lieu de tournage viable jusqu'à ce que cette loi ridicule soit retoquée", a prévenu de son côté la présidente de Killer Films, Christine Vachon, sur Twitter.\nMais les grands studios, eux, restent prudents, sinon muets.\n"Nous allons continuer à surveiller la situation", a assuré vendredi à l'AFP Chris Ortman, porte-parole de la Motion Picture Association of America, association qui regroupe les six poids lourds de Hollywood (Paramount, Sony, Universal, Disney, Warner Bros, récemment rejoints par Netflix).\n"Il faut se souvenir que d'autres Etats ont tenté d'adopter des législations similaires et qu'elles ont été invalidées par des tribunaux ou qu'elles font actuellement l'objet de plaintes", a-t-il affirmé, relevant que les productions en Géorgie représentent plus de 92.000 emplois et autant de familles.\nBox-office: troisième week-end au sommet pour Avengers Infinity War\nUn discours que refuse Mary McNamara, "Hollywood doit partir maintenant", tranche-t-elle, citant dans son éditorial Brian Kemp lui-même, qui avait lancé en signant la loi: "Nous ne pouvons pas échanger nos valeurs personnelles contre de l'argent".


Coopération Finistère Cornwall - Europe et international - Economie / International - À votre service - Département du Finistère - 29\nCoopération Finistère Cornwall\nPartenariat avec la Cornouailles britannique.\nLe partenariat avec la Cornouailles britannique\nUn premier protocole de coopération a été signé en 1989 entre le Finistère et la Cornouailles britannique. En 2007, afin d’encourager la coopération et la compréhension entre les populations finistérienne et cornique, le Conseil départemental du Finistère et son équivalent britannique le Cornwall Council ont décidé de renforcer leurs relations au travers d’un nouveau protocole. Ce dernier affirme la volonté des territoires à travailler ensemble. Un Plan d’actions biannuel fixe les priorités de coopération.\nLa Cornouailles anglaise et le Finistère sont depuis longtemps conscients de leurs problématiques communes, notamment du fait de leur situation géographique périphérique. L’omniprésence de la mer, les risques de dépendance énergétique, les enjeux démographiques, l’histoire celtique commune ou encore l’importance de l’activité touristique sont autant de sujets sur lesquels les deux territoires peuvent échanger leurs expériences et initier des projets communs.\nLes deux institutions travaillent en partenariat pour :\ndévelopper des actions communes et, si nécessaire, rechercher des fonds européens en répondant ensemble à des appels à propositions,\néchanger leurs savoir-faire, expériences et bonnes pratiques dans l’intérêt des populations et dans les domaines d’investigation impliquant les deux régions,\nfaciliter et permettre aux acteurs et partenaires de leurs territoires de développer des actions sur des secteurs d’intérêt commun.\nPour faciliter les échanges, le Conseil départemental dispose depuis 2007 d’un volontaire international en Entreprises basé à Truro au Cornwall Council. Cette personne est chargée de mettre en relation les acteurs finistériens et corniques afin d’initier des projets de coopération européenne ou des projets bilatéraux entre acteurs des deux territoires.\nLe Plan d’actions 2021 comporte 4 priorités : le changement climatique, culture et langues bretonnes, la coopération et le partage de pratiques, et la coopération dans un contexte post-Brexit.\nPartenariat Finistère Cornwall - Plan d'actions 2021 (pdf - 253,58 ko)\nCoopération Finistère Cornwall 2021 (.pdf - 1,28 Mo) Partenariat Finistère Cornwall - Plan d'actions 2021 (.pdf - 253,58 ko) Partenariat Finistère Cornwall - Protocole de coopération (.pdf - 50,66 ko)\nPage Facebook coopération Finistère-Cornwall\n+33 7 968 515 660


PROJET DU TRAIN EXPRESS DAKAR-AIBD : L’Armp vire les Turcs de la course\nLe Directeur général de l’APIX et ses services peuvent bomber le torse : l’Autorité de régulation des marchés publics (ARMP) a «déchiré» le recours introduit par l’entreprise turque, Yenigun E+M.\nLes services de Mountaga Sy ont gagné une première bataille à la suite des recours introduits auprès de l’Autorité de régulation des marchés publics (ARMP) après la publication des attributions provisoires des différents lots du marché pour la conception du Train Express Régional Dakar-Aibd.\nSelon les informations de Libération, l’ARMP a débouté la société turque Yenigun E+M qui avait introduit un recours suite à l’attribution du lot 2 du marché au groupement Engie Ineo-Thales de la France. A la suite du recours, l’instance de régulation avait suspendu provisoirement l’attribution du marché le temps de regarder le dossier dans le fond. Il se trouve que les arguments de l’Agence nationale pour la promotion de l'investissement et des grands travaux (APIX) ont convaincu le juge des marchés publics qui vient de lui donner son quitus.\nEn sera-t-il de même pour le lot 1 du même marché ?\nEn effet, l’ARMP avait aussi suspendu le lot 1 du marché. Ce, à la suite d’un recours déposé par la société chinoise China Railway Construction Corporation Limited (CRCC Senegal Sau) qui s’étonnait que le marché soit provisoirement attribué au groupement Eiffage GC/Eiffage Sénégal/Eiffage Rail/Yapi Merkezi/CSE pour 329,4 milliards de FCfa alors que son offre est moins disant de 155 milliards de FCfa.\nPour l’APIX, ce groupement a «présenté l’offre conforme pour l’essentiel, la moins disante, et qui satisfait aux critères de qualifications. Son offre évaluée est de274 509 000 000 FCFA HT/HD, réalisable dans un délai de 26 mois pour la tranche ferme et 54 990 000 000 FCFA HT/HD, réalisable dans un délai de 15 mois, pour la tranche conditionnelle, soit un montant total de 329 499 000 000 FCFA HT/HD.»


Prix M2 terrain à coudons, Tout sur le prix immobilier\nPrix M2 Terrain coudons 11500\nPrix M2 terrain moyen en date du 25/05/2018 à coudons - 11500\nAnnonce de terrain à vendre à coudons 11500\nPrix M2 immobilier terrain coudons 11500\nAvec le site prix-immobilier.com vous pouvez connaître gratuitement le prix du M2 des terrains à coudons , constructible ou non constructible.\nNous sommes également le seul site de prix immobilier à vous informer sur l'évolution du prix des terrains ainsi que la prévision du marché immobilier sur 2 ans du prix exact au M2 des terrains à coudons .\nAvec notre site, vous pouvez aussi estimer le prix d'un terrain à coudons et ainsi pouvoir mettre en vente, ou savoir si le terrain que vous avez vu est bien au bon prix du marché\nAlors n'hesitez pas, Estimer un terrain à coudons.\nHistorique du prix immobilier M2 des terrains en vente à coudons\nPrévision sur l'évolution du prix au M2 des terrain en vente à coudons\nEstimer votre terrain à coudons\nEstimation terrain en ligne coudons\nComment obtenons nous les prix au M2 des terrains à coudons\nPrix M2 terrain des notaires à coudons\nAfin d'avoir un prix au M2 précis des terrains à coudons , nous avons mieux que les données des notaires de coudons , nous obtenons nos prix directement auprès des terrains en ventes en instantané dans la ville de coudons .\nEstimation en ligne des terrains à coudons\nUne précision du prix M2 des terrainsnous permet de pouvoir estimer un terrain à coudons dans la ville de coudons.\nPrix metre carré coudons\nAfin de pouvoir faire des estimations immobilières à coudons , nous partons du prix M2 moyen des terrains à coudons , et ensuite nous affinons avec vos données.\nPrix au metre carré des terrains ailleurs qu'à coudons\nPrix M2 des terrains dans les grandes villes autour de coudons


DEVENIR PLUS RICHE DES AUJOURD'HUI - IL EST LE FILS L’HÉRITIER DU TEMPLE DE GUÈDÈGUÈ\nIL EST LE FILS L’HÉRITIER DU TEMPLE DE GUÈDÈGUÈ\nIL EST LE FILS L’HÉRITIER DU TEMPLE DE GUEDEGUE\nDétection du poison Divination DU MARABOUT ZOUGAN\nLE RITUEL DU MIROIR DE POCHE DU MAITRE ZOUGAN\nTALISMAN LE PLUS REDOUTABLE DES CHARMES D'AMOUR\nLe vodoun Gabara, un instrument ensorcellement et de justice\nBonjour voici un témoignage je suis obliger de sur PACTE AVEC LE DIABLE\nEn Afrique, les pratiques accrocheuses sont une sur PACTE AVEC LE DIABLE\nOctane (Afrique du Sud), 29 ans, suis ici pour sur PACTE AVEC LE DIABLE\nSOLUTION A TOUT VOS PROBLÈME PAR LA SPIRITUALITÉ sur PACTE AVEC LE DIABLE\nILLUMINATI SECRET SOCIETY Dirección: Suite 85, sur PACTE AVEC LES DJINNS POUR RICHESSE OU POUR ETRE STARD\nNUMERO 00229 91328863 GRAND MARABOUT FÉTICHEUR DU sur PACTE AVEC LE DIABLE\nChacun d'entre nous désire toujours plus d'argent. Ce n'est pas mal de vouloir être riche. L'argent peut vous apporter de l'assurance, du bonheur, de l'aide, et tout simplement une vie meilleure. La plupart de mes clients achètent des rituels d'argent pour METTRE FIN A UNE DETTE. Et vous, quels sont vos souhaits? Consultez la liste des rituels ci-dessous et demandez moi ce que vous désirez.\n"Bonjour, je suis Romero, de Colombie. J'étais au chômage, sans ressources. Un ami m'a recommandé votre site et cela a changé ma vie. Je ne sais pas comment vous remercier! Depuis votre aide, j'ai obtenu un travail bien payé et je n'ai jamais été aussi heureux!” Romero Lopez, Colombia .\nTags : RITUELS D'ARGENT\nCommentaires sur DEVENIR PLUS RICHE DES AUJOURD'HUI\nPosté par Christiana, 04 septembre 2018 à 17:10 | | Répondre\nPosté par corine, 12 novembre 2018 à 22:19 | | Répondre\nBlog hébergé par CanalBlog | Plan du site | Blog Astrologie et Esotérisme créé le 18/02/2017 | Contacter l'auteur | Signaler un abus


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Multi language intranet - Office 365 intranet\nConfiguration et support\nGestion de l'intranet\nTeams push notifications\nMulti language intranet\nOrganigramme de l'entreprise\nLogiciel de gestion des resources\nÀ propos d'intranet.ai\nIntranet SharePoint Online multilingue : connectez les sociétés d'entreprise\nLe lieu de travail moderne pour les entreprises situées dans plusieurs pays, disponible en plusieurs langues\nPourquoi un intranet multilingue est important\nÀ ce jour, il existe de nombreuses entreprises ayant plusieurs sites dans le monde. Si la vôtre en fait partie, sachez que pour l'intranet, l'internationalisation de l'organisation ne constitue pas un obstacle. Au contraire, elle la favorise en créant des conditions propices.\nSi vous souhaitez disposer d'un intranet pour réaliser votre environnement de travail numérique, vous pouvez l'avoir avec tout le contenu et toutes les langues que vous voulez.\nCréez un intranet d'entreprise avec un seul point d'entrée pour chaque salarié dans le monde entier.\nintranet.ai peut vous aider à créer l'architecture d'information de votre portail intranet d'entreprise, avec une navigation, des sites et des pages pour les personnes :\nvivant dans différents pays\ntravaillant pour différentes entités juridiques du groupe d'entreprises\nexerçant différentes activités dans le cadre de l'ensemble de l'entreprise\nGrâce aux actualités, aux alertes, aux notifications push et aux traductions, vous pouvez partager les annonces de l'entreprise et atteindre tous les salariés du monde entier, en utilisant facilement leur langue locale.\nChoisissez un intranet global\nEn commençant par l'intégration, tout processus d'entreprise est plus naturel et simplifié si chaque salarié peut approcher l'organisation dans son intégralité, sans barrière linguistique. En outre, les fonctionnalités disponibles dans l'intranet s'étendent à la création éventuelle des mêmes sites web dans une autre langue.\nLes utilisateurs peuvent ainsi parcourir tous les sites intranet et gérer les sites personnels dans leur langue.\nintranet.ai supporte l'intranet en plusieurs langues\nL'intranet d'une organisation située dans plusieurs pays reflète l'ensemble de sa nature globale.\nGrâce à un accès unique, le salarié peut trouver un seul espace de collaboration dans notre lieu de travail numérique, quelle que soit son origine ou sa langue.\nLes news, les alertes, les contenus ou les notifications push atteindront toujours un public dans le monde entier, en utilisant la langue de l'utilisateur cible.\nReliez les équipes des bureaux de différents pays\nintranet.ai permet aux entreprises ou aux sociétés dont les équipes sont situées dans d'autres pays du monde de se connecter et de partager des informations utiles dans leur langue.\nUn intranet est un outil essentiel pour les grandes entreprises qui opèrent sur des marchés internationaux et qui souhaitent communiquer et se connecter avec les salariés des équipes détachées sans barrières linguistiques.\nUn point d'entrée unique pour tous les salariés.\nQu'est-ce qu’intranet.ai ?\nC'est un intranet d'entreprise prêt à l'emploi,\nconçu pour réduire les coûts et le temps de mise en œuvre en fournissant un lieu de travail numérique réellement moderne et collaboratif.\nLe prix de départ est de 2 450€ pour un intranet entièrement équipé\nPlus de 20 applications dont la recherche intelligente, la gestion des documents, les actualités, les notifications push et my workplace\n100% intégrées à SharePoint Online et Microsoft 365\n© 2022 intranet.ai ™ All rights reserved\nintranet.ai s.r.l. - Via Fabio Filzi, 5 - 20124 Milano MI - Italia\nVAT: IT11172630961, Tel: +39 02 39 29 5655\nCustomer and Suppliers Policy


Soulager les poussées dentaires – Les humeurs de Natacha .\nPublié le 7 mai 2018 par ©Sept à la maison\nS’il y a bien quelque chose que j’avais occultée avec le temps, c’est les poussées dentaires et tous les maux qui vont avec chez les touts petits … Vadim ne déroge pas à la règle : ronchon, joues en feu, bave plus qu’une meute d’escargots zombies bref, il douille … Donc on douille aussi (logique parentale).\nMais on a trouvé quelques trucs qui marchent vraiment pas mal pour l’aider à passer ce cap dentairement douloureux (oui, je réinvente la langue française).\nAllez si cela peut marcher pour tes enfants, je te montre nos indispensables pour Vadim.\nLes dosettes homéopatiques CAMILIA (Laboratoire Boiron )\nCe sont des dosettes à usage unique délivrées sans ordonnance en pharmacie et parapharmacie , on peut en donner 3 à 6 fois par jour pour soulager le bébé ! Pour moi, beaucoup plus pratique que les petites billes, car Vadim a tendance à délicatement les virer avec sa langue alors que là, dès qu’il voit la dosette, il ouvre la bouche avec un sourire ravi ! Plus besoin de me bagarrer avec lui.\nLe soin Bébé Premières dents de Néobulle :\nC’est le truc vraiment top pour soulager en terme de gel buccal !! On en a testé pas mal (dolodent, etc.) mais celui-ci a vraiment fait ses preuves ! Très pratique avec un système de dosage en bas du flacon, à base de produits naturels : Giroflier (J’en utilise pour mes douleurs dentaires en huile essentielle !), lavande aspic et hélichryse).\nEn plus, même l’odeur est appétissante ! Oui, je sais, on ne le mange pas, mais avoue que kit à prendre un gel buccal autant que celui-ci soit un minimum pas ragoûtant !\nBref à avoir dans la trousse de soin de bébé !\nEn vente sur le site Néobulle !\nLa gamme Matchstick monkey\nAlors si tu me suis, tu sais que je suis vraiment inconditionnelle de cette marque ! Tout est vraiment top ! Et je t’assure que je ne suis pas payée ou autre pour en parler ! C’est juste une magnifique découverte faite grâce à Lisa et Nathalie !\nOutre la couverture et la peluche, j’ai shoppé le singe de dentition et les langes à coin en silicone. Et ces derniers sont vraiment, vraiment utiles lors des poussées dentaires ! Vadim adore mâchouiller le singe, car il est très facilement préhensile et il peut le mordiller dans tous les sens ! Quant aux langes, outre une douceur extrême (en coton organique bio) , le coin en silicone l’aide à grattouiller ses quenottes au moment de la sieste.\nLe tout est bien sûr sans danger pour bébé ( sans BPA) ! Un conseil, si vous allez sur le site de French flair Paris, regardez ses produits (j’avoue vous allez facilement craquer), mais n’en parlez pas à votre banquier !\nMatchstick monkey a shoppé ici !\nJe sais qu’il existe bien d’autres trucs qui fonctionne plus ou moins sur les enfants, mais pour nous, ce sont vraiment cela qui fonctionnent le mieux. Pour les colliers ou bracelets après discussion avec notre pédiatre, nous avons préféré ne pas tenter.\nEt vous quels sont vos trucs pour passer ce cap sereinement ?\nPublié dans famille, lifestyle, éducation, grossesse & bébéTagué bébé, blogueuse du Loiret, blogueuse famille nombreuse, camilia, french flair paris, laboratoire boiron, Matchstick monkey, Néobulle, poussées dentaires\nInsta, popularité et moi !\n9 réflexions sur “Soulager les poussées dentaires”\n7 mai 2018 à 20:01\nMassage de la gencive de bébé avec mon doigt enduit de doliprane.\n8 mai 2018 à 08:01\nPas essayé 🤔 je vais tenter\n8 mai 2018 à 09:49\nBonjour, je ne sais pas si c’est celui que vous avez mais il y a eu un rappel chez Oxybul https://images.oxybul.com/photo/SRV_Securite/RappelProduit_Matchstitck_2018.pdf\n8 mai 2018 à 08:03\n😮 je vais regarder !!! Merci\n8 mai 2018 à 17:42\nLe mien est safe 😘\n8 mai 2018 à 16:47\nAvec plaisir. Le plus efficace que j’ai trouvé c’est les suppos weleda Pour la sphère ORL qu’on peut se faire rembourser sur prescription du medecin et une séance d’ostheopathe pour soulager et enrayer une éventuelle otite…\n8 mai 2018 à 17:44\nAh c’est intéressant ! Je connais pas\nIl faut que je mette à jour mon article que j’avais fait pour jade car j’ai de nouveaux produits depuis, le même baume à dents, les suppo weleda\n9 mai 2018 à 04:02