Yémen : des dizaines d’agresseurs et de mercenaires saoudiens abattus sur différents fronts – Pour une deuxieme republique\nAu cours de ces dernières 24 heures, 81 agresseurs et mercenaires saoudiens ont été abattus par les snipers de l’armée et des Comités populaires yéménites sur différents fronts, a rapporté la chaîne de télévision Al-Masirah.\nCinq militaires saoudiens ont fait l’objet de tirs des snipers yéménites à la frontière saoudo-yéménite et 76 autres sur les fronts de Nihm, Maarib, Taëz et al-Jawf, a annoncé une source militaire.\nSamedi dernier, l’unité de snipers yéménite a annoncé avoir pris pour cible une cinquantaine de mercenaires au cours des trois derniers jours.\nPoursuivant leurs opérations militaires, les forces yéménites ont pilonné à l’artillerie les lieux de regroupement des mercenaires de l’armée saoudienne dans la localité d’al-Baqaa et aux alentours du point de passage d’al-Khadra dans la province de Najran.\nYémen : Ansarallah a surpris Riyad\nDurant ces dernières 72 heures, 50 mercenaires à la solde de l’Arabie saoudite ont été tués par les snipers yéménites.\nLe comité en charge des prisonniers yéménites a annoncé mardi dernier la libération d’un nouveau groupe de combattants de l’armée et des Comités populaires sur le front de Maarib.\n« Lors d’un échange de prisonniers sur le front de Maarib, 19 combattants de l’armée et des Comités populaires yéménites ont été libérés », a affirmé le président de ce comité.\nLe comité en charge des prisonniers yéménites avait déjà fait état deux jours plus tôt de la libération de 15 combattants de l’armée et des Comités populaires yéménites qui avaient été pris en otages par la coalition saoudienne sur les deux fronts d’al-Jawf et de Maarib.\nLe missile d’Ansarallah s’abattent sur une base saoudienne à Jizan\nUn missile tiré par l’armée yéménite.\nL’unité balistique de l’armée yéménite a frappé au missile une base militaire saoudienne à Jizan dans le sud de l’Arabie saoudite.\nL’unité balistique de l’armée yéménite, soutenue par les Comités populaires (Ansarallah) du Yémen, a tiré un missile de type « Badr 1 » sur la base militaire des Saoudiens, récemment fondée à Jizan.\nEntre temps, les médias saoudiens ont confirmé la nouvelle du missile yéménite, en prétendant que le système de défense anti-missile de l’armée saoudienne avait pu détruire l’engin dans le ciel de la péninsule arabique.\nPar ailleurs, l’unité balistique de l’armée yéménite avait lancé, mardi 21 août, un missile sur le centre de commandement des forces émiraties et leurs mercenaires dans la côte occidentale du Yémen.\nL’unité d’artillerie de l’armée et d’Ansarallah du Yémen a également pilonné les repaires des militaires saoudiens dans la province de Najran à la frontière méridionale avec le Yémen.\nL’armée yéménite a, de même, visé les positions stratégiques de l’ennemi dans la province saoudienne de Hajja, en lui infligeant des dégâts importants aussi bien physiquement que matériellement.\nAuparavant, les forces yéménites ont empêché l’avancée des forces saoudiennes et les mercenaires soudanais dans le front de Jizan, en détruisant deux drones de l’armée saoudienne.\nPar ailleurs, l’agence de presse officielle yéménite, Saba, a fait part de l’échange de prisonniers entre la coalition saoudienne et l’armée yéménite, hier mardi.\n19 prisonniers de la coalition dirigée par Riyad ont été libérés en deux phases à Maarib dans le nord-est du Yémen.\nCet échange de prisonniers a été pratiqué après quelques mois de négociations. Bien que les sources d’information yéménites n’aient publié aucun rapport concernant le nombre des prisonniers yéménites qu’a libérés l’Arabie saoudite au Yémen, certains rapports font part de la libération de 14 prisonniers yéménites.\nEn mars 2015, la coalition saoudienne a lancé une offensive au Yémen pour ramener au pouvoir Abd Rabbo Mansour Hadi, président démissionnaire yéménite.\nLe bilan des dégâts que laissent les Saoudiens derrière eux est lourd : plus de 14.700 Yéménites sont morts, des millions de civils déplacés et les infrastructures complètement détruites.\nAu départ, la coalition saoudienne avait prétendu avoir surmonté la défense de son adversaire et qu’elle mettrait court à ses opérations quelques semaines plus tard. Mais les trois années de résistance du peuple yéménite lui ont donné tort. Riyad fait face désormais à la puissance balistique de l’armée yéménite et d’Ansarallah.\nL’invasion militaire de la coalition pro-saoudienne au Yémen a permis à l’armée yéménite d’accéder aux technologies modernes, dont la fabrication des missiles balistiques et des drones.\nArticle précédent : Des parkingueurs….Des violeurs…des voleurs…Des tueurs,etc….la liste est longue…comment voulez-vous passer un bon AID,je vous le dit franchement,toutes ces affaires nous cassent le moral…\nArticle suivant : Ça apprends aux ados qu’il faut jouer aux guerriers mais sont incapables de tenir un mois en prison…de la gonflette pas plus…


[EDITO] Juin 2021 : Tous ensemble soutenons l’apprentissage ! - CY Cergy Paris Université\nPréparer la rentrée, malgré la crise, se projeter dans l’avenir, tracer des perspectives et garder une dynamique pour la formation continue : c’est ce que nous nous souhaitons à tous en ce mois de Juin où nous retrouvons petit à petit nos libertés d’avant.\nUn véritable exploit ! Avec plus de 500 000 contrats d’apprentissage signés en France en 2020, c’est une hausse de 40% par rapport à 2019. L’apprentissage semble s’imposer dans l’enseignement supérieur et montre une réelle dynamique de tous les acteurs. La mise en place de la loi vers la liberté de choisir son avenir professionnel a libéré l’apprentissage, les aides à l’embauche d’apprentis par l’Etat ont facilité les recrutements. Les efforts de chacun ont permis de placer l’enseignement supérieur comme un acteur incontournable de l’inclusion sociale par l’apprentissage.\nLes derniers chiffres du ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation prouvent la plus-value de l’apprentissage par rapport aux étudiants en formation initiale : les taux d’insertion sont supérieurs, les emplois occupés par les apprentis sont plus stables, plus qualifiés et plus rémunérateurs. L’apprentissage garanti des débouchés professionnels de qualité tout en permettant à l’apprenti de bénéficier de financements : Tester l’apprentissage c’est l’adopter !\nCette newsletter, vous l’aurez compris, place l’apprentissage en son cœur. Nous sommes convaincus que cette méthode pédagogique est une solution pour soutenir les jeunes, leur permettre de développer leurs talents et faciliter leur insertion sociale et professionnelle.\nDécouvrez ce mois-ci, comment notre université s’engage pour améliorer l’attractivité de la fonction publique et mise sur l’embauche de jeunes talents ! CY Cergy Paris Université s’est impliquée, dès la rentrée scolaire 2020, pour favoriser le recrutement d’apprentis au sein de ses services. Cette année, quatre fois plus d’apprentis ont été recrutés grâce à l’action #SOSapprenti.\nCY Gastronomie, pôle d’excellence culinaire au sein de notre université est mis à l’honneur. Avec l’objectif de former les étudiants par la voie de l’apprentissage, CY Gastronomie mise sur la pédagogie par le projet pour apprendre en faisant. Découvrez les formations associées et les projets menés par les étudiants.\nVous vous en doutez, tous nos apprentis ont besoin de vous, recruteurs et entreprises. Mobilisons-nous, tous ensemble, pour permettre aux futurs alternants de décrocher leur contrat d’apprentissage. Découvrez nos mesures en faveur de l’apprentissage au sein de l’université et recrutez nos jeunes !\nTous ces beaux projets sont porteurs de sens pour nous. Ils nous amènent à penser et à réfléchir à ce qui se passe après la formation. Il nous semble nécessaire de réussir à garder un lien après le diplôme. Découvrez le témoignage de Nina, qui a découvert la formation Executive Coaching grâce à un de nos alumni. Vous aussi, formez vos collaborateurs au métier d’executive coach pour leur permettre d’accompagner au mieux les transformations au sein de vos entreprises.\n Note Flash du SIES, N° 8 Mai 2021, Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation


thérapeute et psychothérapie en Ariège - pourquoi consulter ?\n06 73 89 94 98patrick.rouge2@gmail.com1 rue lafaille 31000 Toulouse/202 route du casse 09000 Bénac\nLa psychologie englobe des pratiques et des théories différentes. En conséquence, il arrive que les usagers assimilent le psychologue à d’autres professionnels de la santé mentale.\nContrairement au thérapeute, hypnotiseur, ergothérapeute, le psychologue bénéficie d’une longue formation universitaire.\nDe même, il est le seul à proposer des des bilans psychologiques. Sa pratique est reconnue au niveau international.\nLe thérapeute et les autres professionnels\nTout d’abord, le psychiatre est un médecin spécialisé. On le consulte donc en première intention.\nIl établit un diagnostic médical (DSM-5, CIM-10). Il prescrit des traitements et des prises en charge.\nDe plus, il existe en France une hyper spécialisation, pour les enfants (pédopsychiatrie), les personnes âgées (gérontopsychiatrie), les conduites addictives (addictologue).\nQuel est le rôle du psychologue ?\nLe système de santé protège le titre depuis 1985. Ce professionnel bénéficie d’une formation universitaire de cinq années. Il justifie également d’un stage clinique de 500 heures en institution de santé.\nSa formation se termine par un mémoire de recherche. Le psychologue est donc un scientifique. Sa méthode de travail s’inscrit dans une démarche hypothético-déductive, dans un contexte de justifications contradictoires.\nLe psychologue est le seul intervenant qui réalise des bilans et des thérapies. Le choix de ses outils dépend de l’orientation théorique et de la formation.\nIl est responsable de ses méthodes et de sa démarche. Sa pratique est définie par le code de déontologie, bien que ce dernier n’ait aucune valeur juridique. Il éclaire simplement le public » des mésusages de la psychologie. »\nTout comme le psychothérapeute et le psychanalyste, le psychologue réalise des traitements de manière autonome. Mais il est le seul qui dispose d’une formation universitaire.\nComme pour le psychologue, La législation protège le titre de thérapeute depuis juillet 2010. Les praticiens sont inscrit à l’Agence Régionale de Santé Occitanie (ARS).\nOrientation théorique du thérapeute\nComme je l’ai indiqué ci-dessus, le nombre de thérapies et de pratiques développées est considérable.\nDans ce domaine vaste et complexe, il est parfois difficile de se retrouver. De plus, le thérapeute n’indique pas toujours clairement sa formation.\nPour y voir plus clair, il est donc important de distinguer le métier de thérapeute des outils ou modèles cliniques utilisés.\nC’est ainsi que certaines thérapies ont acquis une large renommée, comme la technique EMDR ou systémique. Mais ces pratiques ne sont pas assimilables à la longue formation théorique du psychologue.\nCes méthodes « à la mode » résultent souvent de la notoriété d’une personne, qui a influencé par son charisme et son succès professionnel. Mais elles ne garantissent en rien la compétence du thérapeute, ou l’efficacité d’un traitement.\nAfin d’éclairer votre choix, je vous propose trois notions qui me semblent importante :\nLa psychologie est la science des phénomènes conscients. Une thérapie comprend généralement de 10 à 30 séances. De manière générale, elle conduit à restaurer un équilibre fonctionnel entre la personne et son environnement.\nLa psychanalyse concerne plutôt l’inconscient. Elle met l’accent sur la relation entre les instances psychiques (moi, ça, surmoi). Le milieu est donc secondaire, du moins dans l’interprétation des symptômes. Une psychanalyse est souvent plus longue qu’une thérapie de soutien, même s’il n’est pas toujours facile de les distinguer.\nChaque thérapeute s’inscrit dans un cadre conceptuel. Par exemple, ce peut être le courant humaniste, psychanalytique, cognitif, comportementaliste…\nLe transfert en psychologie\n« L’analysé considère son analyste comme la reproduction, la réincarnation d’un personnage important de son passé et c’est pourquoi il lui voue des sentiments et manifeste des réactions certainement destinées au modèle primitif » Sigmund Freud.\nQue ce soit en médecine, dans le sport, ou simplement en amour, le lien qui unit deux personnes détermine le niveau de bien-être, concrétise un objectif commun.\nL’exemple le plus caractéristique d’un transfert se trouve dans la suggestion hypnotique. Mais en thérapie classique, il se manifeste plutôt comme un sentiment de compréhension ou de confiance réciproque.\nAinsi, de nombreuses recherches attribuent environ 30 % des bénéfices cathartiques à la relation entre une personne et son thérapeute.\nEn conséquence, choisir un professionnel en toute conscience me semble primordial, tout comme celui de déterminer des objectifs à atteindre.\nADELI : 099302143 SIRET : 832 644 421 R.S.E.I.R.L. Foix\nMéditation et sciences cognitives\n202 route du Cassé, 09000 Bénac 1rue Lafaille 31000 Toulouse\n06 73 89 94 98\nCopyright © 2018. All rights reserved patrick rougé


Repenser la valeur économique pour concevoir d’autres modes de développement | Economie et Spiritualité en Yoga\nAccueil » Repenser la valeur économique pour concevoir d’autres modes de développement\nDepuis quelques années, des économistes, des philosophes ont initié de nouveaux travaux de réflexion pour nous inviter à reconsidérer ce que nous appelons "richesse", pour redéfinir notre conception de la richesse. Dans un ouvrage Les nouveaux indicateurs de richesse, Jean Gadrey et Florence Jany-Catrice, dressent un bilan des contestations sur le PIB comme principal critère de performance des nations et présentent de nouveaux indicateurs censés traduire de nouvelles manières d’appréhender la richesse des nations. Dominique Meda dans son ouvrage Qu’est ce que la richesse ? montre comment s’est construit historiquement « ce coup de force de l’économie » qui assimile la richesse à ce qui est produit et peut être vendu. Dans son travail sur Reconsidérer la richesse, Patrick Viveret conclut que « la manière dont les sociétés comptent et distribuent la richesse exprime toujours historiquement des choix de sociétés : les rendre lisibles et conscients est une exigence démocratique ».\nA la demande du Président de la République Française, Nicolas Sarkozy, une commission d'experts internationaux, comprenant deux prix Nobel d'économie, Joseph Stiglitz et Amartya Sen a travaillé durant les années 2008 et 2009 sur « la mesure de la performance économique et du progrès social ». L'objectif fixé était de développer « une réflexion sur les moyens d'échapper à une approche trop quantitative, trop comptable de la mesure de nos performances collectives» et d'élaborer de nouveaux indicateurs de richesse.\nSuite à la création de la Commission Stiglitz, quelques économistes ayant travaillé sur la question des nouveaux indicateurs de progrès « au-delà du PIB », et dans « une vision renouvelée de la richesse ou du développement Humain durable », ont fondé le Forum pour d’Autres Indicateurs de Richesse (FAIR) . Dans une déclaration, appelée Manifeste de FAIR, les membres de ce forum, prennent acte que « les déséquilibres environnementaux, sociaux et économiques sont aujourd’hui tels que considérer le « bien être de tous » comme axe central d’un nouveau projet sociétal (et donc de la notion de progrès ) ne relève plus tant d’un seul retour aux visions humanistes que d’une impérieuse nécessité au bénéfice de la survie de tous ». Et de souligner « nous pouvons dire cyniquement que, grâce aux impacts destructeurs et désormais incontestables du changement climatique, ou encore aux effets en chaîne de la crise financière, les avis convergent peu à peu vers l’idée que changer de système de référence n’est pas une alternative, mais la seule issue possible ». Pour « sortir du mur », le manifeste de FAIR propose de s’inspirer des propos d’Albert Einstein : « Pour résoudre un problème, il faut changer l’état d’esprit qui l’a créé ».\nPar rapport aux nouveaux enjeux de survie auxquels doivent faire face nos sociétés, il nous faut concevoir et construire une nouvelle pensée économique. Sachant que tous les principaux courants de pensée économique ont été fondés au départ sur une certaine idée de ce qu'est la valeur économique, nous défendons ici l'idée qu'il nous faut remettre au centre de nos réflexions le concept de valeur économique. Il nous faut retravailler d’une manière urgente sur de nouvelles compréhensions de ce que doit être la valeur économique des biens et des services dans un monde qui doit apporter très rapidement des solutions pour diminuer les déséquilibres environnementaux, sociaux et économiques qui ont été créés au sein d’un mode de développement particulier. En effet, ces déséquilibres sont la conséquence du mode de développement initié par les pays industrialisés occidentaux et qui s’est construit depuis le début de l’industrialisation - tant au sein de la théorie classique que néo-classique - sur l’idée que la valeur économique des biens et des services se réduit à leur valeur d’échange, que celle-ci est mesurée par leur prix.\nLa crise financière et économique que nos sociétés connaissent depuis 2008 et les propositions avancées pour résoudre cette crise, montrent que nous continuons toujours à raisonner avec le même logiciel économique, celui de la théorie néo-classique. Les incantations pour sortir de la crise font appel aux traditionnelles recettes : relancer la consommation, diminuer les dépenses publiques, retrouver le chemin de la croissance du PIB. Que sont devenus les beaux discours, les commissions d’experts internationaux sur les indicateurs alternatifs de richesse, sur une mesure moins quantitative de la performance économique ?\nIl est de plus en plus reconnu que les racines de la crise financière et économique vont bien au-delà d’un dysfonctionnement du secteur bancaire. Elles trouvent leur origine dans un effort concerté de libération du crédit afin de soutenir et de renforcer une croissance économique mondiale. De notre point de vue, la crise financière et économique actuelle qui s’est déclenchée en 2008, n’est que le reflet d’une crise bien plus profonde, et le danger serait de résoudre la crise actuelle, de relancer la croissance mondiale, sans apporter de changements à notre vision du monde, c’est à dire à notre manière de concevoir les rapports que nous entretenons avec notre planète et notre manière de concevoir les rapports des hommes entre eux. Le danger serait de ne pas changer notre manière de penser à la fois la valeur et la richesse économiques qui sont historiquement et culturellement déterminées.\nLa valeur comme fondement de toute théorie économique\nSi on interroge l’histoire des sciences économiques on découvre que tous les principaux courants de la pensée économique se sont fondés au départ sur une certaine idée de ce qu’est la valeur économique. Dans son ouvrage l’Histoire de la pensée économique et analyse contemporaine (1974) en trois tomes, Alain Barrère souligne qu‘« aucune théorie économique ne peut être véritablement générale sans théorie de la valeur » (Barrère, tome II, p.674). Force est de constater que depuis plusieurs décennies, les livres et plus généralement les écrits sur la valeur sont fort peu nombreux. Un des plus récents est celui de François Fourquet, Richesse et puissance, Une généalogie de la valeur (XVI-XVII siècles) publié en 2002. Il faut sans doute remonter en 1943, avec l’ouvrage intitulé La Valeur de François Perroux, pour trouver un traité d’économie sur la valeur, qui essaie de faire une synthèse critique des différentes théories de la valeur, tout en élaborant des questionnements et des pistes de recherche.\nDans son introduction à La Valeur, F. Perroux rappelle avec beaucoup de force, les enjeux théoriques et méthodologiques de toute réflexion visant à mieux comprendre la différence entre valeur économique et prix: « Le prix, réalité très visible et à laquelle nul n’échappe, n’apparaît pas comme la réalité économique la plus profonde, ni comme la plus générale ». Prenant plusieurs exemples de systèmes économiques différents, François Perroux souligne qu’au sein d’une économie fermée ou d’une économie de planification intégrale, il n’y a certainement pas de prix dans le même sens que dans une économie capitaliste. Néanmoins ces systèmes économiques, même ceux qui fonctionnent sans prix, « ne fonctionnent pas sans appréciations sur l’importance relative des biens et des services (…) Même s’ils ne se traduisent pas dans des réactions de l’offre et de la demande, dans la formation et la transformation d’un prix, les jugements de valeur sur l’importance relative des biens (relative en deux sens : par rapport aux besoins et par rapport aux autres biens) ne peuvent pas être éliminés ». Et François Perroux de préciser « l’analyse découvre au delà du marché et des prix des jugements de valeur. Ces phénomènes de valeur se retrouvent dans tout système économique réalisé dans l’histoire et construit par l’esprit. La valeur est donc un concept plus extensif que le prix. Si une théorie des prix ne peut être par construction qu’une théorie explicative de l’économie de marché, la théorie de la valeur peut être une théorie explicative de toute économie. Et choisir de poser les problèmes en termes de valeur, c’est choisir de rechercher le sens et les lois de toute économie quelle qu’elle soit ». En définitif pour François Perroux : « La théorie de la valeur représente l’effort de penser l’ensemble de la réalité économique en poussant l’explication aussi loin et aussi profond que possible ».\nLes deux aspects de la valeur : la valeur d’usage et la valeur d’échange\nRappelons que dans son ouvrage de référence La Richesse des Nations (1776), Adam Smith, écrit, quand il parle pour la première fois de la valeur : « Il s’agit maintenant d’examiner quelles sont les règles que les hommes observent naturellement, en échangeant les marchandises l’une contre l’autre, ou contre de l’argent. Ces règles déterminent ce qu’on peut appeler la valeur relative, ou échangeable des marchandises ». Reprenant une tradition déjà ancienne (Aristote), il fait observer que le mot valeur a deux significations différentes « quelquefois il signifie l’utilité d’un objet particulier, et quelquefois il signifie la faculté que donne la possession de cet objet d’acheter d’autres marchandises. On peut appeler l’une valeur d’usage, et l’autre valeur en échange». Par la suite, Smith se propose d’éclairer les principes qui déterminent la valeur échangeable des marchandises et il va chercher à établir « quelle est la véritable mesure de cette valeur échangeable, ou en quoi consiste le prix réel des marchandises ». Il nous faut donc noter qu'après avoir mis en avant le double aspect de la valeur : valeur d'usage et valeur d'échange, A. Smith s'intéresse principalement à la valeur d'échange, c’est à dire au prix. Une des difficultés les plus importantes que les théories de la valeur en économie ont rencontré est d'intégrer dans leur démarche les deux aspects de la valeur (valeur d'usage et valeur d'échange).\nFrançois Perroux nous rappelle que « L’habitude s’est répandue d’entendre par valeur d’usage la valeur subjective d’usage et par valeur d’échange la valeur objective d’échange, c'est-à-dire le rapport d’échange d’un bien sur un marché». Mais cette façon de présenter ces deux aspects d’usage et d’échange de la valeur « est une simplification apparente et risque d’entraîner dans divers domaines (monnaie) des confusions regrettables ». Pour l’auteur de La Valeur, « chaque bien économique a une valeur d’échange objective et subjective ». On retrouve ici l’importance accordée par François Perroux aux jugements de valeur dans l’appréciation de la valeur économique d’un bien ou d’un service quelque soit le système économique dans lequel cette appréciation de la valeur se fait.\nPour montrer le point de vue objectif et le point de vue subjectif de la valeur d’usage, François Perroux nous propose de prendre l’exemple du bois de chauffage. Deux stères de bois de chauffage provenant d’une même espèce d’arbres, pour un état donné des techniques, ont même pouvoir calorifique, donc une valeur objective égale par l’emploi (une même valeur d’usage objective) pour une même technique donnée. Le pauvre qui n’a rien d’autre comme provision de chauffage y attache subjectivement une plus grande importance (valeur d’usage subjective) que le millionnaire.\nPour montrer le point de vue objectif et le point de vue subjectif de la valeur d’échange, il donne l’exemple du loyer de deux villas identiques : « Deux villas donnent chacune exactement le même revenu en loyers nets, par exemple 12.000 francs (valeur objective par l’échange). L’un des propriétaires n’a que ce revenu pour vivre. L’autre a, outre sa villa, deux maisons de rapport. La valeur subjective par l’échange de la villa est très différente pour chacun d’eux » ; François Perroux souligne que quand on parle de valeur objective d’échange « on vise une objectivité qui résulte des relations sociales : les rapports des sujets économiques sur le marché ». La valeur d’échange, c’est à dire le prix n’est objectif que si on accepte comme des données, l’état des relations sociales et notamment les rapports de pouvoir, les inégalités existant au sein d’une société donnée.\nLa valeur économique : nature et mesure de la richesse\nIl revient à François Fourquet, dans son ouvrage sur la généalogie de la valeur, d’avoir attiré l’attention sur deux aspects ou deux problèmes très différents de la valeur économique. La valeur économique peut être comprise comme la notion permettant de définir la nature de la richesse économique et/ou elle peut être considérée comme la mesure de cette richesse. « On peut avoir une conception de l’origine de la richesse sans s’interroger sur sa mesure, en se contentant d’une vague approximation. Inversement, on peut comme les comptables nationaux, la mesurer d’une manière très « positiviste » (avec la monnaie courante) sans énoncer de théorie sur son origine et sa nature ». On privilégiera ici la première conception de la valeur, celle de la nature de la richesse : c’est la valeur qui donne sens à la richesse. Mais nous n’abandonnerons pas l’aspect de la valeur comme moyen de mesurer ou d’apprécier (d’évaluer) la richesse économique.\nLa nature de la richesse, correspond aux questions : en quoi elle consiste, de quoi elle est faite. « Les premiers économistes imaginaient plusieurs formes : l’or et l’argent, les fruits de la terre, les denrées matérielles, les biens consommables ».\nPour mieux comprendre la nature de la richesse, François Fourquet nous invite à nous poser plusieurs questions concernant les origines de la richesse :\nQu’est ce qui produit les richesses : la terre, le travail, un autre facteur.\nQuelles sont les activités qui produisent la richesse : l’agriculture, l’industrie, le commerce intérieur, le commerce extérieur.\nConcernant le deuxième aspect de la valeur comme mesure de la richesse, François Fourquet constate que « de la valeur comme mesure de la richesse, les économistes en sont venus à prendre la valeur pour la richesse elle-même, à abandonner la notion de richesse et, à fortiori celle de puissance dont elle n’était que la traduction dans le discours économique. Ce glissement sera achevé par Ricardo et par Marx ». Plus précisément, il nous faut souligner ici que l’école classique a confondu la richesse avec la valeur d’usage et que l’école néo-classique a confondu la richesse avec la valeur d’échange. Une des conséquences de ce glissement est que la valeur en tant que notion permettant de définir la nature de la richesse a malheureusement été très rapidement abandonnée par les économistes.\nValeur et richesse économique pour les classiques\nDepuis plusieurs décennies, c’est la pensée néo-classique qui est dominante dans les sciences économiques et c’est cette école de pensée qui oriente les politiques économiques de la plupart des pays du monde, y compris celles des organisations internationales (OCDE, Banque monde mondiale, le FMI, les différentes institutions des Nations Unies ; etc. ). Pour mieux comprendre les logiques et les enjeux de ces politiques, il est important de spécifier ce qu’est la valeur et la richesse pour les néo-classiques. Cette école s’étant construite en partie en réaction à l’école classique et notamment en réaction à la théorie marxiste, il est utile de rappeler brièvement la conception de la valeur et de la richesse qui ont fondé l’école classique. Ces rappels nous permettront de vérifier que toute théorie économique est fondée sur une certaine conception de ce qu’est la valeur économique et la richesse.\nL’école classique regroupe des économistes du XVIII siècle et du XIX siècle. Ces économistes, confrontés aux bouleversements de la vie économique du début de la révolution industrielle, ont été amenés à renouveler le cadre de réflexion de leurs prédécesseurs, les physiocrates. Les membres les plus importants de l’école classique sont, en Grande-Bretagne, Adam Smith (1723-1790), David Ricardo (1772-1834), John Stuart Mill (1806 -1832), et en France, Jean-Baptiste Say (1767-1832). On peut voir le point de départ de ce courant dans le traité d’Adam Smith sur La Richesse des Nations (1776) qui servira de bases de réflexion pour les autres membres de l’école classique ou se réclamant de cette école. Mais il est difficile de définir d’une manière précise cette nouvelle école de pensée, tant en termes de thèses avancées que d’auteurs. Pour le sujet qui nous intéresse, l’école classique est souvent caractérisée par le concept de la valeur travail, mais dans ce cas, Say qui prône une autre approche doit en être exclu. En se réclamant de Smith et surtout de Ricardo, Marx (1818 -1883) est souvent considéré comme le dernier des classiques.\nConcernant la valeur économique des biens, l’école classique, et notamment l’école classique anglaise qui tout en se référant à Aristote en annonçant vouloir différencier valeur d’usage et valeur d’échange, a retenu une conception bien spécifique de cette notion : la valeur économique d’un bien est identifiée à sa valeur d’échange. Pour Marx, la valeur d’échange est « la valeur proprement dite ». Pour la majorité des membres de l’école classique, c’est la quantité de travail qui constitue la mesure réelle de la valeur échangeable des marchandises. Par contre, pour Say, la valeur d’échange des biens est mesurée à partir des coûts de production. Ce qui caractérise l’école classique c’est de vouloir comprendre la valeur (identifiée à la valeur d’échange) à partir du seul point de vue de la production. Ce qui a pour conséquence que pour cette école, la valeur est une propriété inhérente aux biens et aux services produits.\nQuant à la notion de richesse, il nous faut noter que l’école classique a introduit dans la pensée économique une conception bien particulière de la richesse. La richesse est identifiée à la valeur d’usage ; la richesse est un ensemble de valeurs d’usage intégrées par des objets considérés comme « nécessaires, commodes et agréables à la vie humaine ». Cette conception de la richesse économique a été reprise par d’autres écoles de pensée et elle est encore très présente de nos jours. Il faut remarquer, que tout en notant la différence entre la richesse et les moyens de la richesse, les classiques et surtout leurs successeurs ont très souvent confondu la richesse avec les moyens d’acquérir de la richesse.\nEn résumé, pour l’école classique, c’est la valeur d’usage des biens et services produits qui définit la nature de la richesse, et c’est le travail qui est à l’origine de la richesse et qui sert à mesurer la valeur échangeable des biens (sauf pour Say) ; la mesure de la richesse est dans la plupart des cas identifiée aux moyens pour acquérir ces biens. On peut donc observer chez les classiques une difficulté pour penser la valeur comme intégrant à la fois les aspects de valeur d’usage et de valeur d’échange.\nValeur et richesse économique pour les néo-classiques\nLa naissance de l’école néo-classique se situe entre 1871 et 1874, lorsque Stanley Jevons en Angleterre, Carl Menger en Autriche, et Léon Walras en Suisse, publient quasi simultanément et indépendamment, trois ouvrages qui jettent les bases d’une nouvelle théorie de la valeur qui met en avant l’aspect de la demande. Cette nouvelle théorie de la valeur s’appuie sur le concept d’utilité marginale ou utilité de la dernière unité consommée d’un bien. La théorie néo-classique est depuis plusieurs décennies la théorie dominante en au sein des sciences économiques, elle n’a cessé de gagner de l’influence dans les milieux universitaires et elle prétend même servir de modèles aux autres sciences humaines.\nLa théorie néo-classique s’est imposée car elle permettait d’éliminer les aspects les plus subversifs de la théorie classique, et notamment la valeur travail. « Celle-ci posait problème au niveau théorique mais aussi au niveau pratique puisque Marx en avait tiré des conclusions critiques de l’économie politique et du capitalisme, en introduisant notamment le thème de l’exploitation. La nouvelle approche présentait donc une alternative à une théorie devenue subversive » (Légé, 2007, p. 24).\nTout en voulant éliminer les aspects les plus subversifs de la théorie classique, la théorie néo-classique s’inscrit comme la précédente dans une vision naturaliste et mécanique de la société inspirée par Descartes et renforcée par la philosophie du siècle des Lumières. S’inspirant de cette vision du monde, les néo-classiques vont l’approfondir en imposant une vision naturaliste et mécaniste non plus seulement de la société mais de l’individu : l’homo économicus. De plus, au milieu du XIX ème siècle, un philosophe des sciences, Auguste Comte, en proposant une hiérarchie des sciences dominée par la mathématique et la physique, va enfermer les sciences de l’homme et de la société dans le modèle des sciences de la nature.\nA la différence des classiques, la valeur dans la pensée néo-classique part de la demande, de la valeur d’usage des biens, de leur utilité. La valeur n’est plus inhérente aux objets mais elle est appréciée à partir de la relation qui se tisse entre un objet et un individu particulier. La valeur d’un bien provient de la satisfaction qu’il procure à celui qui le détient ou le consomme. Dans cette approche, cette satisfaction est donnée par un nombre, l’utilité. Ce nombre dépend des goûts des individus qui consomment le bien mais aussi des quantités consommées de ce bien et des autres biens. C’est à partir de ce dernier constat qu’a été élaborée ce qu’on appelé la révolution marginaliste.\nLa révolution marginaliste prend appui sur une certaine conception de l’individu, celle de l’individualisme méthodologique (homo economicus) et une certaine vision de la société comme somme d’individus. Pour les marginalistes, la valeur d’un bien pour un individu donné découle de l’utilité marginale, c’est à dire de l’utilité ou de la satisfaction procurée par la dernière unité consommée. « L’accent est mis sur le choix du consommateur qui, pour des prix donnés, opte pour un panier de biens tel que le rapport entre l’utilité marginale de chaque bien et son prix soit le même pour tous les biens. C’est ce qu’on appelle la théorie de la valeur utilité » (Guerrien, 1996, p.511). Cette approche suppose que les prix sont donnés ; Pour les marginalistes ce sont les individus eux-mêmes qui, par leurs offres et leurs demandes, déterminent la valeur des biens. C’est le point de vue de la demande qui est privilégié.\nGrâce au modèle de la concurrence parfaite et aux outils mathématiques il est possible de trouver parmi tous les prix possibles, un prix d’équilibre qui égalise les offres et les demandes (globales). Ce sont ces prix qui, pour les néo-classiques donnent la valeur des biens. Prix et valeur sont donc complètement confondus. Ceci a pour conséquence que pour cette école, la richesse économique d’un individu ou d’une nation est mesurée par la valeur monétaire des biens (et des services) acquis ou produits. Rappelons aussi que seule compte l’utilité individuelle ; l’utilités sociale, seule capable de prendre en compte les enjeux environnementaux et humains des politiques de développement est complètement ignorée.\nL’approche néo-classique qui présentait l’intérêt, par rapport à l’école classique, de re-introduire la demande, dans les réflexions sur la valeur, a conduit, en fait à abandonner toute réflexion sur la valeur. L’école marginaliste, en construisant son raisonnement autour des notions d’utilité et de coût marginal - qui rendent possible l’application du calcul des dérivés au sein des sciences économiques - mais aussi en reprenant à son compte la notion mécanique d’équilibre, a permis aux sciences économiques de devenir une science à part entière selon les critères d’Auguste Comte. Mais comme le souligne François Perroux, en même temps que l’école mathématique développe ses analyses, « la science économique avec les économistes mathématiciens se construit autour de la notion fondamentale d’équilibre et non de la notion fondamentale de la valeur ». Même dans l’ouvrage Théorie de la Valeur (1956) de Gérard Debreu, dont la version anglaise est le plus citée parmi les ouvrages traitant de ce thème, on peut noter qu’ « en dehors d’une vague allusion dans l’introduction, le mot valeur n’y apparaît jamais ! Prix et valeur sont complètement confondus »(Guerrien, 1996, p. 511).\nQuelques auteurs ont essayé de dépasser l’opposition entre la prise en compte du seul point de vue de la production ou du seul aspect de la valeur d’échange et la prise en compte du seul point de vue de la demande ou du seul aspect de la valeur d’usage\nDans son ouvrage "Esquisse d'une critique de l'économie politique" (1844), Friedrich Engels, rappelle que, depuis le début du XIXème siècle, le débat sur la valeur d'échange et la valeur abstraite ou réelle s'est assoupi sans que la question fut tranchée. Après avoir souligné les contradictions des économistes qui veulent séparer la valeur abstraite et la valeur d’échange, cet auteur propose de définir la valeur comme « le rapport du coût de production à l’utilité », soulignant que « la valeur sert tout d’abord à décider si d’une manière générale un objet doit être produit, si l’utilité compense le coût de production ».\nUne autre définition intégrant les deux points de vue de l’offre et de la demande a été proposée par Alfred Marshall dans son oeuvre The Principles of economics (Livre 5, chapitre3) la valeur dépend des "deux lames d'un ciseau", d'un coté la demande reflète la satisfaction qu'un bien procure au consommateur ; de l'autre, l'offre révèle les préférences du producteur (notamment ses coûts de production). « Il serait tout aussi déraisonnable de discuter sur le point de savoir si c'est la lame supérieure ou la lame inférieure d'une paire de ciseaux qui coupe un morceau de papier que de se demander si la valeur est déterminée par l'utilité ou par le coût de production. Il est vrai que lorsqu’une lame est maintenue immobile et que l’on coupe avec en faisant mouvoir l’autre, nous pouvons dire avec une brièveté peu correcte que c’est la seconde lame qui coupe ; mais l’assertion n’est pas rigoureusement exacte et elle est admissible que comme une affirmation simplement courante et non comme un exposé rigoureusement scientifique de ce qui se produit en réalité ».\nProposition pour une définition de la valeur économique\nOn aura pu vérifier, à partir des écoles de pensée classiques et néo-classiques que les théories économiques se sont construites à partir de conceptions différentes de ce qu’est la valeur économiques, mais on aura aussi pu noter que la notion même de valeur est changeante selon que l’accent est mis sur le point de vue de la production ou de la demande. Il nous faut donc essayer de proposer une définition de la valeur économique qui intègre les deux points de vue de la valeur.\nPour François Fourquet: « la valeur est le nom donné à la mesure commune de ces réalités physiques qu’on appelle biens, services, marchandises, denrées, ou collectivement richesses ». Cette définition de la valeur peut être complétée en prenant en compte les apports de François Perroux :\nIl nous faut intégrer dans la définition les deux aspects de la valeur : valeur d’usage et valeur d’échange et plus généralement les points de vue de la demande et de l’offre (production).\nDans tout système économique, y compris dans une économie de marché, les jugements de valeur sur l’importance relative des biens (relative en deux sens : par rapport aux besoins et par rapport aux autres biens) ne peuvent pas être éliminés tant du point de vue de la valeur d’usage que de la valeur d’échange. Pour prendre en compte l’importance des jugements de valeur, c’est à dire la dimension subjective de la valeur d’usage et de la valeur d’échange, on choisira, pour définir le concept de valeur, d’utiliser le terme « apprécier » à la place du mot « mesurer ».\nLa valeur économique est le nom donné à la manière, à la méthode d’apprécier à la fois la valeur d’usage et la valeur d’échange, et plus généralement les points de vue de la demande et de l’offre ( la production), de ces réalités physiques qu’on appelle biens, services, marchandises, ou qu’on appelle, plus généralement, richesse (ou développement économique).\nEn paraphrasant les propos de Friedrich Engels dans son ouvrage Esquisse d’une critique de l’économie politique (1844) : la valeur sert tout d’abord à décider si d’une manière générale un bien ou un service doit être produit ou acheté, et si son utilité compense les coûts de production et /ou son prix d’achat.\nEngels proposait de définir la valeur comme le rapport du coût de production à l’utilité. En inversant ce rapport on retrouve le rapport : "utilité / coût de production" ou le rapport : "qualité (en tant que l’ensemble des propriétés attendues d’un bien) / prix d’achat" qui est la ou une des méthodes utilisées spontanément par des acheteurs ayant à faire un choix entre plusieurs produits ayant des prix et des qualités différentes. C’est aussi ce que proposent certains vendeurs à leurs clients, pour attirer de nouveaux clients dans une nouvelle démarche de marketing .\nDes expériences de marketing pour comprendre la différence entre valeur économique et juste prix\n« Just pay us what you think it’s worth » (Payez ce que vous pensez que cela vaut), c’est le slogan publicitaire qu’a lancé un restaurant londonien, le Little Bay, au début de l’année 2009, pour trouver une solution à la chute de fréquentation de son établissement que provoquait la crise économique. Dans ce restaurant "l’addition" n’est plus présentée à ses clients, le prix du repas est laissé à l’appréciation du consommateur en fonction de la qualité de la nourriture et du service.\nCette initiative très payante sur le plan publicitaire, a inspiré d’autres entreprises.\nD’autres restaurants à Londres, au Québec et en France, « ont choisi à leur tour d’attirer une clientèle plus regardante à la dépense, en leur proposant de fixer le montant de l’addition. L’hôtellerie teste aussi ce concept marketing, en particulier l’hôtel Ibis à Singapour » (Le Monde, 5 mai 2009).\nLe site internet BrandAlley, pour écouler un stock de vêtements griffés de 100 000 € a lancé du 6 au 10 mai 2009 sa formule « payez ce que vous voulez, votre prix sera le notre ». L’objectif visé était de gagner 5 000 nouveaux clients à un coût bien inférieur au 20 € habituellement dépensé pour recruter un nouveau client.\nL’éditeur britannique Faber, a proposé en avril 2009 aux lecteurs de télécharger le dernier ouvrage de l’historien Ben Wilson, au prix de leur choix, durant six semaines avant sa sortie en librairie.\nQui mieux que le client pourrait établir le juste prix, c’est à dire la juste valeur d’échange d’un repas, d’un vêtement, d’un livre en fonction de l’appréciation du rapport qualité / prix de ce repas, c’est à dire de sa valeur économique ? Le juste prix d’un produit est le résultat d’une démarche d’appréciation de la valeur économique, qui prend en compte d’une manière plus ou moins explicite, à la fois les aspects de la demande (les qualités attendues du produit) et les aspects de l’offre (coûts de production).\nLa valeur n’est pas une qualité en soi qu’aurait un bien ou un service, c’est le résultat d’une relation, d’une interaction entre un agent économique (individuel ou collectif) et un bien, un service qu’il souhaite acquérir ou qu’il a acquis.\nLe PIB comme mesure de la richesse d’un pays ?\nLes rappels précédents sur la valeur et sur la nature de la richesse, et notamment la manière dont est prise en compte la valeur actuellement dans la pensée économique dominante, et notre proposition d’une définition de la valeur, nous amènent à nous interroger sur le PIB comme mesure de la richesse d’un pays, et ceci d’une manière différente des critiques habituellement faites.\nLes nombreuses critiques qui se sont élevées, depuis plusieurs années, pour attirer l’attention sur les limites et les conséquences de cette méthode du calcul de la richesse économique, peuvent être classées sous trois rubriques principales :\n-Tous les biens et services qui peuvent se vendre permettent d’augmenter le PIB quelque soient les conséquences sur le bien-être individuel et collectif.\n-De nombreuses activités qui participent au bien-être ne sont pas prises en compte parce qu’elles ne sont pas marchandes.\n-La mesure du PIB ne prend pas en compte l’évolution des inégalités, des rapports sociaux, de la cohésion sociale, du désir de vivre ensemble, qui sont des indicateurs du bien-être d’une société.\nMais de notre point de vue, il nous faut aller au-delà de ces trois types de critiques développées à l’encontre du PIB. Plus fondamentalement, on ne peut admettre que le PIB est une mesure de la richesse économique que si on accepte la proposition de l’école néo-classique selon laquelle le prix est la mesure de la valeur économique des biens et services.\nSi on fait l’hypothèse que le prix, c’est à dire la valeur d’échange ne peut pas constituer la seule composante de la valeur économique d’un bien, et que la valeur économique doit prendre en compte à la fois sa valeur d’échange et sa valeur d’usage (son utilité individuelle et sociétale), le pont de vue de l'offre et le point de vue de la demande, on est conduit à considérer que le PIB ne peut en aucun cas prétendre mesurer la richesse économique. Le PIB mesure la création d’un surplus monétaire. La croissance du PIB est un moyen et non la finalité du développement.\nIl n'est pas inutile de rappeler la différence entre la croissance de la valeur ajoutée et le développement dans la gestion des entreprises. Une entreprise doit dégager une valeur ajoutée (différence entre son chiffre d'affaire et les consommations intermédiaires), c'est à dire un surplus monétaire pour payer les salaires, payer ses impôts, rembourser ses emprunts, rémunérer ses actionnaires et pour financer de nouveaux investissements. Mais une entreprise dont la seule finalité serait la croissance de la valeur ajoutée sans mettre en œuvre une politique ou une stratégie de développement en termes de nouveaux marchés, de recherche-développement, de formation de ses salariés risquerait de connaître rapidement des problèmes pour assurer sa pérennité. Pour progresser par rapport à ses concurrents une entreprise doit proposer des biens et des services présentant pour les consommateurs une plus grande valeur.\nC’est en remettant en avant la différenciation entre valeur et valeur d’échange qu’il est possible de mieux comprendre la différence entre développement et croissance d'un pays ou d'un territoire donné. La mise en œuvre d’une politique de développement, au sein d’une société donnée, nécessite un minimum d’accord, et donc des débats, sur les objectifs à atteindre, c’est à dire sur le type de richesse à produire mais aussi sur la manière de mesurer ces richesses, c’est à dire sur une certaine conception de la valeur économique. Identifier le développement à la croissance permet à la classe politique au pouvoir d’éviter ces débats sur les richesses et la valeur économique. On comprend pourquoi la tendance des hommes politiques est d'assimiler le développement à la croissance. Reconnaissons que les économistes ne les aident pas à sortir de cette confusion. Mais les nouvelles démarches que proposent certains économistes pour évaluer les politiques de développement par rapport à des indicateurs de richesses ne sont pas elles aussi sans ambiguïtés.\nLes insuffisances de la démarche sur les indicateurs de richesse\nLe débat sur les indicateurs de richesse n’est pas nouveau. Dans les années 60 et jusqu’au milieu des années 70 le "mouvement des indicateurs sociaux" s’est manifesté dans la plupart des pays développés, dans un souci de rationalisation des décisions gouvernementales :« Il s’agissait d’exprimer, par un ensemble de données quantitatives l’état d’une nation dans différents domaines de l’activité économique et sociale, afin de mesurer les conséquences des décisions prises et d’éclairer les choix politiques » (Bernard Perret, 2002). Ce mouvement des indicateurs sociaux qui s’est éteint avec la crise économique des années 70, s’est poursuivi d'une certaine manière dans le développement des statistiques sociales.\nLe renouveau actuel des indicateurs est lié au retour d’interrogations critiques sur la croissance économique, sur l’utilisation du PIB comme indicateur de richesse d’une nation et son assimilation abusive au bien-être collectif. Les réflexions sur le développement humain et social du PNUD (Programme des Nations Unies pour le Développement), et plus récemment, les différentes conférences sur le développement durable, ont impulsé l'élaboration d'une grande diversité d'indicateurs.\nC'est en 1990 que le PNUD proposa son Indicateur de Développement Humain (IDH). Cet indicateur composite regroupe des indicateurs concernant la durée de vie, (mesuré par l'espérance de vie à la naissance,) le degré d'éducation (mesuré par le taux d'alphabétisation des adultes et le nombre moyen d'années d'étude), et le revenu (mesuré par le PIB réel par habitant). Aux Etats-Unis, dans les années 1990, deux chercheurs ont mis au point l'Indice de Santé Sociale (ISS). Cet indice est une moyenne de seize indicateurs sociaux concernant la santé, l'éducation, le chômage, la pauvreté, les inégalités, etc. Il est intéressant de rappeler que les évolutions des courbes de progression du PNB et de l'ISS aux Etats-Unis révèlent un décrochage : la première continue à progresser alors que la seconde plonge durablement après les années 1973-1975\nEn France, en 2002, une équipe de syndicalistes, d'économistes et de statisticiens a proposé un indice synthétique mesurant l'évolution des inégalités : le BIP 40. Plus récemment plusieurs initiatives de constructions d'indicateurs de développement ont été mises en oeuvre au niveau de certaines régions (Nord Pas de Calais, Bretagne, Centre) ou de communautés urbaines (Lyon, Marseille). Dans de nombreux cas, ces initiatives reprennent ou s'inspirent des indices mises au point par le PNUD.\nCes efforts pour construire de nouveaux indicateurs rendant compte de l'évolution du mieux être ou du mal-être économique et social dans des territoires différents permettent d'attirer l'attention sur les différences entre les processus de croissance du PIB et les processus de développement économique. Mais peut on dire que ces indicateurs sont des d'indicateurs de richesse ? En fonction de notre proposition sur une définition de la valeur on peut faire observer que ces indicateurs à la différence du PIB, essaient à partir de la définition d'objectifs à atteindre, de prendre en compte le point de vue de la demande, de la valeur d'usage, mais ils ne prennent pas du tout en compte le point de vue de la production, c'est à dire des coûts et plus généralement des consommations de ressources pour atteindre ces objectifs.\nConcevoir des indicateurs d'efficience\nDans son travail sur l’évaluation des politiques publiques, Bernard Perret a précisé les cinq aspects ou les cinq questionnements que doivent intégrer toute démarche d’évaluation :\nLa pertinence : Les objectifs de la politique mise en place sont ils adaptés au besoin social ou au problème de société auquel les pouvoirs publics veulent répondre ?\nLa cohérence : les différents objectifs de la politique mais aussi ceux des autres politiques forment ils un système cohérent ?\nL’efficacité : les effets spécifiques de la politique sont ils conformes à ses objectifs ?\nL’efficience : les ressources financières mobilisées ont elles été bien utilisées et les résultats obtenus sont ils à la mesure des coûts ?\nL’impact : quelles sont les conséquences globales, positives ou négatives sur la société ?\nOn peut observer que la plupart des nouveaux indicateurs de richesse prennent en compte les différents questionnements que doivent intégrer toute démarche d'évaluation d'une politique de développement, sauf celui concernant l'efficience et qui s'intéresse à la consommation de ressources. En effet, les réflexions sur la pertinence et la cohérence des objectifs interviennent en amont de la définition des indicateurs et c’est sur la base de telles réflexions que sont construits ces indicateurs. On peut dire que les nouveaux indicateurs de richesse sont des indicateurs d'efficacité des politiques de développement mais n'intègrent pas les aspects d'efficience de ces politiques. Soulignons que l’efficience, qui sert à savoir si les résultats obtenus sont à la mesure des coûts, et plus généralement des consommations de ressources, est en cohérence avec la valeur économique telle que nous l’avons proposée précédemment.\nDepuis quelques années, les crises écologiques, énergétiques et climatiques provoquées par le mode de développement économique des pays industrialisés ont conduit à la mise en œuvre d'une autre démarche d'indicateurs différentes des indicateurs de richesse ; ces indicateurs environnementaux ont été conçus avec l'objectif de mesurer l’efficience des projets de lutte contre le réchauffement climatique, l’efficience des ressources énergétiques ou plus généralement des ressources naturelles mobilisées pour produire des biens et des services donnés. Citons quelques exemples de ces indicateurs environnementaux ;\n-Le coût de la tonne de carbone non envoyée dans l'atmosphère permet notamment de comparer le coût pour la société de la mise en œuvre de la filière photovoltaïque par rapport à d'autres solutions (développement des transports en commun, isolation des bâtiments, etc.) pour réduire les émissions de carbone; en d'autres mots il permet d'exprimer l'efficience économique ou la valeur économique du photovoltaïque par rapport à d'autres solutions pour réduire les émissions de carbone. (Gollier, 2010)\n-L'indicateur d'efficience énergétique S/E d'un service donné S (un type de logement, un mode de transport par exemple) permet d'exprimer l'efficience ou la valeur économique, du point de vue de la consommation d'énergie E, de la solution choisie pour produire ce service par rapport à d'autres solutions possibles (autres types de logement, autre mode de transport pour produire ce service). (Laponche, 2008)\n--Le MIPS (Material Input Per Service unit) mis au point par l'institut de recherche allemand (Wuppertal Institute for Climate Environment and Energy) calcule la quantité de ressources naturelles utilisées pour produire un service donné. Cet indicateur permet d'apprécier la valeur économique, du point de vue de la consommation de ressources naturelles, de la solution choisie pour répondre à ce service par rapport à d'autres solutions possibles ou d'autres solutions à trouver.\n-L'indicateur "empreinte écologique" permet d'évaluer pour une société donnée ou un territoire donné, la quantité de ressources biologiques fournies par la biosphère pour satisfaire les besoins de cette société ou de ce territoire. Le calcul de l'empreinte écologique permet d'apprécier la valeur économique, du point de vue de l'utilisation des ressources biologiques, du mode de développement choisi par une société ou un territoire. (Boutaud et Gondran, 2009)\nSoulignons que l’intérêt de l’empreinte écologique est de mesurer l’offre de ressources biologiques (mais aussi la demande) non plus en prix mais en hectare global. Un pays dont l’empreinte écologique est supérieure à un, a adopté un modèle de développement qui détruit de la valeur économique du point de vue de l’utilisation des ressources biologiques. Deux pays présentant le même niveau de développement, le plus riche en terme d’utilisation ou plutôt de préservation des ressources biologiques, sera celui dont le rapport demande de nature / offre de nature sera le plus faible.\nDe manière plus fondamentale, le calcul de l’empreinte écologique permet de tester la durabilité ou la soutenabilité du modèle de développement initié par les pays industrialisés. La réponse est claire, notre mode de développement est insoutenable par rapport aux capacités biogénératives de la Terre. Ce mode de développement est donc dans un processus de destruction de la biosphère, mettant ainsi en péril toute forme de vie sur la Terre.\nUn nouvelle approche de la richesse économique d’un territoire\nLes différentes tentatives d'élaboration de nouveaux indicateurs de richesse mettent toutes en avant que la richesse d’un pays ou d’un territoire s’apprécie d’abord à la capacité qu’ont les groupes sociaux de ce pays ou de ce territoire de construire des compromis sur les objectifs de développement et donc sur les valeurs qui les fondent.\nDans un premier temps, on peut estimer que l’indicateur de développement humain du PNUD, qui a pour objectif de mesurer le progrès de développement des pays en termes de santé, d’éducation, de revenu (PIB par habitant), constitue une partie de la réponse pour essayer d’estimer ce qu’est la richesse d’un pays du point de vue du développement humain. Rappelons que cet indicateur mesure un résultat et ne donne aucune information sur les consommations de ressources - ressources financières bien sûr, mais aussi ressources naturelles, ressources humaines - que ce pays a utilisé pour atteindre ce résultat. Entre deux pays ayant connu la même évolution de son indicateur de développement humain sur la même période, le plus riche, économiquement parlant si on reprend la notion de valeur proposée économique par F. Engels, sera celui qui aura utilisé moins de ressources pour atteindre le même résultat. Entre deux pays ayant le même indicateur de développement humain au temps (t), ayant utilisé durant, la même période, le même volume de ressources pour mettre en œuvre leur développement humain, le plus riche sera celui dont l’indice de développement humain sera le plus élevé au temps (t+n).\nLe même raisonnement peut se faire au niveau de chacune des politiques de santé, d’éducation, de revenus, etc. pour apprécier l’augmentation de la richesse d’un pays du point de vue de la santé, de l’éducation, du logement, etc. de sa population.\nD'autres manières d'apprécier la richesse et d'autres modes de développement sont possibles\nQu’il s’agisse du développement humain ou qu‘il s’agisse des aspects environnementaux, on assiste à une croissance de la diversité des indicateurs de développement. Cette tendance révèle que les acteurs économiques découvrent qu’il existe une diversité de points de vue pour apprécier la richesse d’un pays ou d’un territoire. Il est donc de plus en plus aberrant de vouloir prétendre parler d’une manière globale de la richesse d’un pays ou d’un territoire.\nDans notre approche pour estimer la valeur économique des politiques de développement, qui conduit à re-intégrer dans la démarche des indicateurs de richesse les consommations de ressources, la richesse économique n’est pas un résultat (à la différence du PIB), mais un processus de valorisation, de mise en valeur de ressources et notamment de ressources humaines.\nEn fonction de la notion de valeur économique proposée par F. Engels, et par rapport aux objectifs du développement humain du PNUD, la richesse économique d’un pays, d’un territoire, du point de vue de ses habitants, pourrait alors être appréciée à partir de la mise en œuvre, ou plutôt de la « valorisation » économique de leurs potentialités, de leurs talents, de leurs savoir-faire , à partir de leurs « capabilities » spécifiques pour reprendre une expression de l’économiste indien, Amartya Sen, prix Nobel d’économie. C’est ainsi qu’on pourra redécouvrir que « les pauvres sont plus riches qu’on ne le croit » comme nous l’invite de la faire l’économiste péruvien Hernando de Soto ou l’économiste iranien Majid Rabnema. Mais surtout on découvrira que notre mode de développement actuel tout en produisant plus de biens et de services engendre plus de pauvreté, en frustrant les capabilities d’un nombre de plus en plus grand d’individus. Ceci est encore plus manifeste si on prend en compte les objectifs de développement durable et les contraintes environnementales de notre planète Terre : dans notre mode de développement actuel plus on produit de biens et de services plus on créée des perspectives de pénurie et de pauvreté par rapport aux génération futures.\nBARRERE, A. 1974, Histoire de la pensée économique et analyse contemporaine, Paris, Cujas\nBOUTAUD, A. et GONDRAN, N. 2009, L'empreinte écologique, Paris, La Découverte.\nDE SOTO, H.2007, Le Mystère du capital, Paris, Flammarion.\nFAIR 2008, Manifeste, disponible sur www.idies.org/index.php?category/FAIR\nGADREY, J. et JANY-CASTRICE, F. 2005, Les nouveaux indicateurs de richesse, Paris, La Découverte.\nGUERRIEN, B. 1996, Dictionnaire d'Analyse Economique, Paris, La Découverte\nGOLLIER, C. 2010, Vers l'éclatement de la bulle verte, Le Monde, 27 janvier 2010\nLAPONCHE, B. 2008, Prospective et enjeux énergétiques mondiaux, un nouveau paradigme, Paris, Agence française du développement.\nLEGE, Ph. 2007, Théorie néoclassique : les débuts d’une domination, Alternatives économiques, hors série, n°73,\nMEDA, D. 1999, Qu’est ce que la richesse ? Alto Aubier.\nPERRET, B. 2001, L’évaluation des politiques publiques, PARIS, La Découverte.\nPERRET, B. 2002, Indicateurs sociaux, états des lieux et perspectives, Paris, CERCPERROUX, F. 1943, La valeur, Paris, PUF\nRAHNEM, M. et ROBERT, J. 2008, La Puissance des pauvres, Paris, Actes Sud\nSEN, A. 1999, L'économie est une science morale, Paris, La Découverte\nVIVERET, P. 2002, Reconsidérer la Richesse, Paris, Rapport au Secrétariat d’Etat à l’économie solidaire.\n Une synthèse des travaux sur les nouveaux indicateurs de richesse peut être trouvée dans le livre de Jean Gadrey et Florence Jany-Catrice Les nouveaux indicateurs de richesse, La Découverte, Paris 2005\n Les arguments qui conduisent à proposer de remettre la valeur économique au centre des débats des sciences économiques ont été développées dans mon ouvrage à paraître chez les éditions L'Harmattan, Pourquoi les sciences économiques nos conduisent dans le mur ?. Cet article reprend quelques unes des propositions développées dans cet ouvrage.\n Rappelons que le PIB est la somme des valeurs ajoutées produites par les entreprises de production de biens matériels et de services. Pour prendre en compte les services non marchands produits par les administrations publiques, on ajoute à la valeur ajoutée des entreprises la valeur ajoutée des administrations publiques calculées à partir de leurs coûts de production (des salaires principalement). C’est ainsi qu’est calculée la richesse produite par l’économie d’un pays sur une année.\n Rappelons que la richesse économique de tel ou tel acteur économique, est toujours une notion relative, elle se définit toujours par rapport à la richesse d’autres acteurs économiques. Il en est de même de la valeur économique ; la valeur économique d’un nouveau bien, d’un nouveau service, d’une nouvelle politique de développement, du point de vue de tel ou tel acteur économique, ne peut être appréciée que par rapport à d’autres biens, services ou politique de développement déjà existant.


Mis à jour le 29/09/2014 à 11:35\nPublié le 29/09/2014 à 10:51\nMc Donald's ne facilite pas à tous les coups la vie des étudiants. Selon Europe 1, Camille, une salariée de 20 ans en CDI chez le géant du fast food, vient en effet de se faire licencier pour avoir passé... ses examens. L'étudiante en droit avait pourtant précisé à son manager, lors de son embauche dans ce restaurant de Lamballe dans les Côtes d'Armor, qu'elle devrait s'absenter quelques jours en fin d'année pour réviser et passer ses partiels.\nUne condition qu'il avait d'abord acceptée, avant de se rétracter le moment venu. «Je leur ai dit un mois avant que j'allais passer mes examens. Une des responsables m'a répondu que mes études n'étaient pas leur problème et qu'ils avaient des clients à servir chez MacDo». Camille choisit de ne pas sacrifier ses études et de se rendre malgré tout à ses examens. Elle est immédiatement sanctionnée par un licenciement pour «absence injustifiée perturbant le bon fonctionnement de l'entreprise». S'estimant dans son droit, Camille a décidé de poursuivre McDonald's aux prud'hommes.\nUn salarié sur deux est étudiant\nL'histoire de Camille écorne l'image de McDonald's, qui se présente comme une entreprise favorisant l'insertion professionnelle des jeunes. Premier employeur de jeunes actifs en France, le géant américain se targue d'employer 50% d'étudiants salariés, et de leur permettre ainsi de financer leurs études. 62% de ses «équipiers» - les salariés qui préparent les plats et prennent les commandes - ont moins de 25 ans. Cette pyramide des âges et la dureté des conditions de travail impliquent toutefois un fort turn over et la nécessité pour McDonald's de recruter un grand nombre de nouveaux salariés chaque année. L'enseigne prévoit par exemple 42.000 embauches en 2014, pour remplacer les salariés étudiants «qui n'ont pas vocation à faire carrière chez McDonald's» et permettre l'ouverture de nouveaux restaurant. Ces rotations n'empêchent pas McDonald's de recruter essentiellement en CDI.\nOutre des conditions de travail parfois éprouvantes, d'anciens jeunes salariés racontent la «guerre» qui fait rage dans certains restaurants entre les équipiers étudiants et les managers. «Les managers n'ont pas fait d'études supérieures. Quand des étudiants niveau bac+2 sont équipiers, ils en profitent pour se défouler. Ils ont du pouvoir, alors ils font les petits chefs», témoigne par exemple auprès du Figaro Etudiant Benjamin, un jeune équipier. Une mauvaise ambiance dont a peut-être également pâti Camille, désireuse de concilier son emploi chez McDonald's et ses études de droit.\nJ'ai bossé plusieurs fois chez macdo, c'est toujours en CDI, et la seule manière de se faire licencier est en effet d'abandonner son poste. En revanche, lorsque l'on a à s'absenter, on ne le "dit" pas aux managers, on fait une lettre écrite de demande de congés sans solde et comme dans n'importe quelle entreprise, c'est soumis au bon vouloir du chef. Bref, tout ça pour dire que c'est certes abusif, mais ça n'a rien à voir avec ses études\nLe 30/09/2014 à 22:42\nCe n'est pas l'entreprise qu'il faut mettre en cause mais certains petits chefs jaloux des jeunes étudiants\nMultinationale brutale et inhumaine...\nLe 29/09/2014 à 23:33\nComment a t'elle fait sa demande?\nSai-elle qu'il existe des règles?\nOh le méchant employeur!\nLe 29/09/2014 à 23:30\nvous avez du faire beaucoup d'études vous\nLe 05/12/2015 à 18:10\nLa tristesse n'est pas qu'elle perde son job chez macdo... c'est qu'elle n'en retrouve pas un autre mieux payé dans la semaine.\nLe 29/09/2014 à 23:28\nUne caricature des petits chefaillons incultes, incompétents et formatés dont on crève en France. Ce sont eux qu'il faudrait virer, ils ne sont même pas bons à faire les latrines.\nLe 29/09/2014 à 21:48\nLe jugement des prud'hommes va probablement surprendre quelques commentateurs ...\nPour être débouté il en faut beaucoup plus .\nLes règles du travail étant les mêmes pour tous, un certificat de complaisance aux frais de la sécu aurait tout arrangé...\nA force de trouver des cas où les patrons se comportent mal, on ancre dans la tête des gens que "tous" les patrons sont de sales types.\nRésultat : ne veulent devenir patrons que les sales types.\nMerci Libé et consorts.\nQuelle idée de vouloir passer des examens à notre époque ?\nNon mais, çà va pas non ??\nLe 29/09/2014 à 18:01\nSon histoire n’écorne pas du tout l'image de McDo ne vous en faites pas...\nDe plus associer cette histoire directement à McDo est stupide. McDo est un distributeur dans la majorité des cas et les restaurants sont franchisés. Il peut donc y avoir de grandes différences de politique suivant le management\nEn allant dans le Mac Donald suivant, à deux rues de là, elle sera réembauchée aussi sec... C'est une véritable tournante dans ces restaurants, ne vous leurrez surtout pas !\nLe 29/09/2014 à 15:47\nCette petite de 20 ans commence très bien sa carrière en mettant son employeur aux prud'hommes. Un CV d'en-fer qu'elle est en train de se forger ! Encore une de ces personnes qui pensent sans doute avoir tous les droits et aucun devoir, c'est dommage...si jeune...Son dossier va pourrir et mourir au prud'hommes, elle ne le sait pas encore.\nLe 29/09/2014 à 15:04\nPasser un examen est une chance.\nPourquoi Mc Do l'en prive-t-elle ?\nElle bosse pour payer ses études, c'est une preuve de courage !\nLe 29/09/2014 à 23:36\nLes études sont plus importantes que un petit job ,non ? Quant aux Prud'hommes considérons cela comme un stage de travaux pratique dans le domaine du droit qui comme tout le monde le sait est très procédurier Bienvenue dans la vie réelle chère petite étudiante ^^\nLe 29/09/2014 à 18:13\nIl faut être copain de Gattaz pour écrire de telles stupidités\nCe serait l'avis de n'importe quel employeur, petit ou grand. Désolé que ces "imbéciles" vous posent un problème.\nLe 29/09/2014 à 18:58\nElle fait du droit, je vous rappelle, elle est sensé expliquer le fondement de sa plainte !\n"Son dossier va pourrir et mourir au prud'hommes"\nLes juge prud’homaux font leur travail !\n"ces personnes qui pensent sans doute avoir tous les droits et aucun devoir"\nLes congés font partie des droits, prévenir avant de les prendre est un devoir\nSi elle a été honnête avec son patron, il doit être honnête avec elle !\nEffectivement les congés font partie des droits mais les poser sans ambiguïté via les documents ou la procédure de l'entreprise fait partie des devoirs. Cette demoiselle n'en a visiblement rien à faire, du haut de ses grandes études de droit.\nLe 29/09/2014 à 18:53\nElle fait des études de droit donc je pense pas que cela soit si négatif, c'est en corrélation avec son cursus en fait ^^\nLe 29/09/2014 à 16:52\nPetite remarque au passage pour ceux qui pleurent en permanence sur l'épaisseur du code du travail et ses contraintes :\nC'est bien parce qu'il existe tout un tas d'abus de toutes sortes et de tout cotés qu'il existe une règlementation complète et contraignante.\nCette jeune femme ne pourra pas aller aux prud'homme car elle sera logiquement déboutée\nReste une image désastreuse pour Mc Do, mais avec tout ces pauvres qui ne peuvent plus aller au resto et tout ces étudiants fauchés, c'est peinard.\nTu fournis les mouchoirs ?\n"Cette jeune femme ne pourra pas aller aux prud'homme car elle sera logiquement déboutée"\nVous jugez sans voir le dossier ?\nS'absenter pour passer ses partiels et s'absenter pour réviser n'est pas la même chose... Il y a des formulaires pour demander des congés.\nLe 29/09/2014 à 13:39\nEt le rapport humain ?\nIl faut choisir à un moment entre travailler et mener une vie éternelle d'étudiant. Cette jeune femme s'est absentée de façon injustifiée et son licenciement est tout à fait logique, n'importe quelle entreprise en aurait fait autant. Il n'y a aucun droit à l'absentéisme, par contre les devoirs du salarié vis à vis de l'entreprise dont il fait partie intégrante existent, eux.\n"N'importe quelle entreprise en aurait fait autant":\nFaux. Je suis patron d'une PME et je pratique le dialogue avec les salariés.\nJamais je n'aurais licencié une employée pour une telle raison dans la mesure où elle m'aurait prévenu. La confiance réciproque, ça existe et tout le monde s'en porte mieux.\nLe 29/09/2014 à 19:15\n"Cette jeune femme s'est absentée de façon injustifiée"\nVous parlez de façon bien péremptoire !\nPourquoi vous vous rangez automatiquement du coté de l'employeur ?\nLe 29/09/2014 à 17:30\nC'est à dire qu'à 20, les enfants de pauvres doivent arrêter leurs études ?\n1. Une vie éternelle d'étudiant... à 20 ans ?\n2. On ne parle pas de droit à l'absentéisme, il s'agit juste d'une jeune fille qui a eu le malheur de faire confiance à la parole de son employeur !\nLe 29/09/2014 à 14:05\nVous portez bien votre nom Bisounours...tous les patrons sont méchants et les employés sont gentils. Votre monde est simple et binaire, je vous envie.\nLe 29/09/2014 à 15:09\nPourquoi vous globalisez? On ne parle pas de tous les patrons, on parle d'un cas particulier. Au lieu d'envier qui que ce soit, faites une étude du texte qui vous est soumis avant de poster.\nLe 29/09/2014 à 19:12\nEt il faut bien écouter ce que dit le professeur.\nLe 30/09/2014 à 20:37\nLa relation de travail est un relation asymétrique en faveur de l'employeur\nL'Etat se doit de défendre l'employeur\nÉnoncer une proposition ne la rend pas vraie. 3/4 des conflits sont réglés au bénéfice souvent honteux des salariés. Vous avez une idée de la complexité qu'il y a à se débarrasser d'un employé boulet et abusif, s'il fait jouer toute l'hyperprotection à laquelle il a "droit" ?\n(Un peu comme entre les locataires et les propriétaires)\nEt je ne relève pas votre probable coquille.\nLe 30/09/2014 à 01:04\nMac'do est une entreprise comme une autre.\nLes règles du travail doivent y être respectees, par les salariés aussi.\nNe pas aimer aller au mac'do est autre chose...\nLe 29/09/2014 à 12:46\nLa jeune fille savait qu'elle avait des examens\nL'employeur doit aussi respecter ses employés\nLe 29/09/2014 à 17:34\nComment obtient-on l'accord de son supérieur : en remplissant un formulaire sur lequel il y a : demande du salarié et accord de l'entreprise.\nLes jours pris pourront ensuite etre décomptes des congés ou des RTT.\nAccord oral ne vaut pas.\nLe 29/09/2014 à 12:44\nAvoir un accord écrit permet de rendre irréfutable la parole donnée. Lorsque cela n'est qu'oral, cela complique la possibilité a montrer de manière irréfutable qu'il y a accord, mais cela n'empêche pas un tribunal de statuer en faveur du plaignant.\nEtant donné la qualité des avocats que doit pouvoir se payer Mc Do, le dossier merdique de cette demoiselle ne fera pas un pli. Elle fera partie des 23% de salariés qui n'arrivent pas à gagner aux prud'hommes (on se demande comment ils font...).\nLe 29/09/2014 à 17:04\nCe n'est pas un évenement "national" que je sache..et je crains que les media donnent une portée un peu surestimée à ce conflit -dont on ne connait pas les circonstances exactes. Attention à ne pas tomber dans la pensée unique assez répandue qui condamne à la fois les fastfoods (qui ont pourtant tellement de succès) et ...les patrons...frequente arrière-pensée bien française.\nLe 29/09/2014 à 12:40\nrectifiation: Patron chez Mc Do = employé d 'encadrement ou petit chef\nLe 29/09/2014 à 13:12\nTOTALEMENT FAUX !!!! Allez donc demander à un patron de Mc Do qui il est... Il est ou franchisé = totalement libre dans son restaurant dans la mesure où il sert les produits de la marque, ou directeur, toujours libre de faire et d'embaucher qui il veut.\nLe 29/09/2014 à 16:41\nMon patron n'est pas le Directeur\nOn peut être chef d'équipe et décider des embauches et des congés !\nEffectivement cher Floflo, les "petits chefs" dans les grandes entreprises n'ont rien à voir avec des patrons.\nLe 29/09/2014 à 16:05\nVous dites à votre boss que vous serez absent tel jour, quel que soit la raison ?\nNon, vous posez par .crit des congés, et avez l'accord ou non de votre direction !\nQu'a cette personne pour prouver et valider ses dires ?\nEt elle fait du droit ???\nLe 29/09/2014 à 12:31\nmc do encourage-t-il cette pratique, normale dans la plupart des boites ?\nLe 29/09/2014 à 17:38\nLe 30/09/2014 à 01:05


Mirova | Natixis Investment Managers\nExpertise : Solutions d’investissement responsable\nEncours sous gestion : EUR 27.2B au 31 mars 2022\nMirova est une société de gestion, acteur de référence de l’investissement durable. Grâce à une gestion de conviction, une forte capacité d’innovation et la capacité de collaborer avec les meilleurs experts, les talents de Mirova cherchent à proposer à leurs clients des solutions adaptées à leurs besoins et à fort impact.\nEUR 899.44 millions Encours sous gestion du fonds (au 31/05/2022)\nEurope Large-Cap Growth Equity Catégorie MorningstarTM\nEUR 582.10 millions Encours sous gestion du fonds (au 31/05/2022)\nEUR Diversified Bond Catégorie MorningstarTM\nEUR 429.94 millions Encours sous gestion du fonds (au 31/05/2022)\nEUR Corporate Bond Catégorie MorningstarTM\nEUR 963.88 millions Encours sous gestion du fonds (au 31/05/2022)\nEurozone Large-Cap Equity Catégorie MorningstarTM\nEUR 2.78 milliard Encours sous gestion du fonds (au 31/05/2022)\nSector Equity Ecology Catégorie MorningstarTM\nEUR 406.92 millions Encours sous gestion du fonds (au 31/05/2022)\nEUR 583.43 millions Encours sous gestion du fonds (au 31/05/2022)\nGlobal Bond - EUR Hedged Catégorie MorningstarTM\nEUR 4.60 milliard Encours sous gestion du fonds (au 31/05/2022)\nGlobal Large-Cap Growth Equity Catégorie MorningstarTM\nEUR 199.94 millions Encours sous gestion du fonds (au 31/05/2022)\nGlobal Large-Cap Blend Equity Catégorie MorningstarTM\nDécouvrez la nouvelle étude d’Agathe Foussard et Nelson Ribeirinho sur les nouveaux catalyseurs du Greenium en 2022.\nCreating Sustainable Value – 2022 : 2021 peut enfin commencer\nFinancer la Transition Environnementale via les Actions Européennes\nMirova nous présente son approche pour répondre aux enjeux de la transition environnementale au travers des marchés actions européens.\nMirova: Agir en Entreprise Responsable\nMirova présente la première édition d’Agir en Entreprise Responsable, une revue de leurs pratiques internes et impacts directs.\nMirova For Climate : Financer un monde neutre en carbone\nEn tant qu'investisseur, Mirova dévoile son plan d'action pour accélérer la transition économique vers un modèle de "Neutralité Carbone".\nLes obligations vertes peuvent être un accélérateur de la transition environnementale et énergétique. Mirova, pionnier de la gestion Green Bonds, nous présente son approche.\nLa Neutralité Carbone appelle une remise en cause profonde du modèle économique des entreprises et une réorientation des capitaux pour accélerer la transition énérgétique.\nCreating Sustainable Value : la BCE et la Neutralité Carbone\nLe Groupe BPCE remporte 8 récompenses aux Corbeilles Mieux Vivre Votre Argent grâce aux expertises de gestion de Natixis Investment Managers.\nMIROVA désignée B Corp Best For The World™ dans le domaine « Clients » pour 2021\nMirova a été désignée parmi les B Corps « les Meilleures Pour le Monde » de 2021 pour le développement de solutions d'investissement à fort impact pour les investisseurs.\nLa Génération Z : qui d’autre ?\nMirova nous explique en quoi la rupture impulsée par la Génération Z est déjà en marche.\nEntretien avec Clarisse Crémer\nClarisse Cremer, Skippeur Banque Populaire, détentrice du record féminin sur le Vendée Globe revient sur son parcours et partage son expérience.\nL’Odyssée de la Tech\nMirova nous apporte son éclairage sur la forte croissance des nouvelles technologie durant la pandémie, et son impact en termes de développement durable.\nLe Facteur G\nLes experts de Mirova reviennent sur l’impact de la pandémie de Covid-19 sur la gouvernance des entreprises.\nLes experts de Mirova nous explique en quoi l’élection de Joe Biden a changé la dynamique en matière de lutte contre le changement climatique.\nWebinar Replay – La diversité est-elle vraiment source de valeur ?\nRetrouvez l’intégralité de notre évènement autour du lien entre parité femmes-hommes et potentiel de performance.\nL’engouement pour la 5G face à la réalité ESG\nLouise Schreiber, Analyste ISR chez Mirova, examine le potentiel d’investissement de la 5G, ses utilisations et ses restrictions par rapport aux enjeux ESG.\nEn savoir plus sur Mirova\nAutres gérants d’actifs et expertises


Elever bébé avec amour et amusement !\nLe baptême est un événement très important pour les familles chrétiennes et celui-ci marque l’intégration du petit dans la communauté religieuse. Cette pratique se fait généralement avant le 12ème mois de bébé, bien qu’il n’y ait aucune règle qui l’impose. Comme il s’agit d’une cérémonie importante, son organisation requiert souvent des préparations en fonction de …\nQui n’aime pas écouter de la musique ? Bien que nous n’avons pas tous les mêmes préférences, écouter de la musique nous apporte à chacun de la détente et du plaisir. Présente dans notre quotidien, cet art s’invite partout où l’on se trouve. Il est normal donc qu’elle influe notre vie de tous les jours. Et …\nLorsque l’on devient parent, il y a de nombreuses choses qui changent. En effet, lorsque l’on a un bébé, il est normal de ne penser qu’à lui. Cependant, dans le rapport parent-enfant, il est aussi important de penser à soi et de prendre du temps pour soi. Pour cela, il existe les nounous, des personnes …\npar eleverbebele 27 juillet 2021 27 juillet 2021\nQuand on est sur le point de donner la vie, il est vrai qu’autour de nous, nous n’avons que des compliments. Nous avons que les félicitations de tous parce que nous allons avoir un enfant. Nous ne pensons pas forcément à la maman dans ses moments là, mais surtout au bébé. Cependant, la maman peut …\nLa naissance d’un enfant est un événement particulièrement important dans la vie de toute famille. À cette époque, les mères et les pères tentent de créer des conditions propices à la vie de leur enfant. Ils équipent la chambre des enfants, achètent les choses nécessaires. Après la naissance, le bébé commence à grandir assez rapidement. …\nAprès la venue du premier enfant, le grand dilemme des jeunes mamans se trouve être la situation d’après. Le congé de maternité achevé, la maman doit revenir travailler, soit tout laisser pour s’occuper de son enfant à temps plein à la maison. Les avantages d’être une mère au foyer Quitte à choisir, si la possibilité …\npar eleverbebele 1 mars 2021 1 mars 2021\nEtre au contact de son enfant au quotidien\nJouer avec son enfant c’est apprendre à le connaitre davantage. C’est lui apporter le confort d’être bien entouré et en sécurité. Le jeu est un moyen de communication unique à travers lequel votre enfant vous invite à entrer dans son monde et à le découvrir lui, en tant qu’individu forgeant peu à peu sa personnalité. …\npar eleverbebele 12 février 2021 12 février 2021


Pour écrire à Monique\n© Monique Derval 2007\nD’origine belge, Monique Derval passe son enfance en Afrique. À l’âge adulte, elle émigre au Canada où elle entame sa vie professionnelle. Ses études en travail social puis en lettres lui permettent d’exercer différents métiers en rapport avec sa double formation.\nElle séjourne quelques années au Nouveau-Brunswick puis, en 1975, elle s’installe au Québec. Elle reste plus de vingt ans à Montréal avant de quitter la ville pour la campagne. Aujourd’hui, elle réside en Estrie.\nSon intérêt pour la littérature jeunesse ainsi que le souvenir heureux qu’elle a gardé de ses premières lectures l’amènent à l’écriture. En 2003, elle publie son premier roman jeunesse : La statue du chien Hachiko, aux éditions Michel Quintin, dans la collection «Le chat et la souris».\nMonique Derval est membre associé de l’Union des écrivaines et des écrivains québécois (UNEQ).


Visual Basic / VB.NET : Format de compression 7-zip (7z) dans une application vb - CodeS SourceS\nFormat de compression 7-zip (7z) dans une application vb\nVue 15 124 fois - Téléchargée 1 770 fois\nMis à jour le 22/01/2006\nComme je n'est pas vu de sources similaire sur VBFrance, je me lance.\nATTENTION EN TRAVAIL EN COURS\nDésolé de n'avoir pas commenté la source mais comme elle est assez courte (pour le 7z seul), je ne pense pas devoir en ajouter pour le moment\nCompiler le programme et glissez/deposez une archive au format 7-zip sur l'executable.\nTout est dans le ZIP (DLL 7-ZIP32.DLL inclue)\nSi quelqu'un veut m'aider dans cette tâche, je suis preuneur :)\nJ'ai ajouter dans un fichier texte toutes les declarations de la DLL non implantées dans le programme.\n7z source code - Meilleures réponses\nVisual Basic / VB.NET : Dll pour vb/vba (7) - CodeS SourceS - Guide\nDelphi / Pascal : Dialib.dll -(dialog dans une dll de 7 ko)- - CodeS SourceS - Guide\nVb6fr.dll et windows 7 ✓ - Forum - Visual Basic 6\nEst-ce que Windows 7-beta incorpore le fichier msvbvm60.dll dans son dossier sys ✓ - Forum - Visual Basic 6\n6 oct. 2007 à 05:21\nJ'avance un peu dans la création de la classe. Il me reste tout la partie compression à inclure ainsi que la partie test de l'archive. Ce dernier élément semble assez trouble car il existe bien une fonction test mais elle n'est pas liée à la fenêtre de test contenue dans la DLL, assez étrange donc.\n4 oct. 2007 à 12:22\nTu fais ta petite pub ? lol\nje déconne. les 2 codes ont leurs utilité. Le seul hic étant que pour 7-zip32 les informations complètes n'existent pas, il faut glaner sur le net. Son point fort étant sa compression vraiment optimisée et le support du ZIP par la même occasion. J'aimerais bien proposer une classe ou un OCX mais le temps me manque et mes informations en encore quelque peu fragmentaires sur certains points. Donc si ça intéresse quelqu'un de m'aider à élaborer cette classe, ça serait sympa :)\n3 oct. 2007 à 14:08\nautre source, utilisant cette fois ZLib\nPour la decompression, je te conseille plutôt ma seconde source disponible ici :\nConcernant la compression, j'essayerais de poster un exemple bientôt :)\n1 oct. 2007 à 14:20\nQuant au au fabrication pour rendre compact et déballer. Quel le code à présenter ?\nDébiteur pour son aide


Luftbilddatenbank - Images aériennes historiques - Luftbilder 2.Weltkrieg und Luftbildauswertung\nImages aériennes historiques / Recherche d'images aériennes\nRecherche et fourniture d'images aériennes d'un site spécifié par le client.\nLes surfaces à examiner en priorité comprennent le territoire actuel de la République fédérale d'Allemagne ainsi que l'Autriche et les Pays-Bas. Nous réalisons cependant des recherches également dans le monde entier, à titre exceptionnel. Les images aériennes des surfaces susceptibles d'être contaminées sont optimisées et soigneusement analysées pour rechercher la présence éventuelle d'engins de combat non explosés. Le fonds d'archives propre de l'entreprise et l'accès aux banques de données permettent de cibler les recherches et de garantir une préparation dans les meilleurs délais des images aériennes.\nGrâce à leur localisation, nous pouvons réaliser rapidement des recherches complètes dans notre système d'informations et d'images aériennes LUIS. Il contient les informations géospatiales d'environ 4 millions d'images aériennes entre 1940 et 1955. La plupart des images ont été prises en 1944 et 1945.\nLe cas échéant, le traitement numérique des images se poursuit avec des suites logicielles professionnelles comme ArcGIS et ERDAS IMAGINE :\négalisation d'histogramme (polynomique) de chaque image\ncréation d'orthophotographies (égalisation différentielle)\ncombinaisons spatiales des images (plans d'images aériennes, formation de mosaïques)


Envoyer de l'argent vers la Guinée-Bissau | Transfert d'argent vers la Guinée-Bissau - Wise, anciennement TransferWise\nLa meilleure façon d'envoyer de l'argent vers la Guinée-Bissau ?\nChoisir le meilleur moyen d'envoyer de l'argent avec Wise dépendra en grande partie de votre mode de paiement. Certains modes de paiement sont plus rapides que d'autres. Certains peuvent être instantanés, tandis que d'autres sont moins chers. Découvrez ici quels sont les meilleurs moyens de transférer de l'argent en vers la Guinée-Bissau avec Wise.\nEst-il sécurisé d'envoyer de l'argent vers la Guinée-Bissau en ligne ?\nCombien puis-je envoyer vers la Guinée-Bissau en ligne ?\nOui, le montant que vous pouvez envoyer en vers la Guinée-Bissau avec nous est limité. Elles dépendent des devises que vous envoyez et de la façon dont vous payez. Vous pouvez vérifier les limites de chaque devise dans les articles de notre centre d'aide ou dans notre calculateur. Nous vous informerons également si vous essayez d'en envoyer trop à la fois.\nCombien de temps faut-il pour envoyer de l'argent en vers la Guinée-Bissau ?\nDécouvrez combien de temps prendra un transfert d'argent en vers la Guinée-Bissau.\nComment transférer de l'argent vers la Guinée-Bissau en ligne ?


Vous êtes ici : Accueil1 / Spatialité des sociétés2 / Concepts3 / Discontinuité\nOn peut qualifier la discontinuité de frontière quand il y a appropriation des espaces et reconnaissance » juridique » de la limite. On parle de barrière quand la discontinuité est associée à une perturbation notable des «flux» ; la barrière peut avoir une empreinte physique observable (mur, fossé…), mais ce n’est pas toujours le cas.\nLes discontinuités peuvent être décrites selon leurs formes élémentaires. A un échelon d’observation donné, on distingue la discontinuité linéaire, dans laquelle la limite se réduit à un seuil unique, et la discontinuité aréale, zone de transition comprise entre deux seuils (un seuil d’apparition et un seuil d’extinction par exemple). Il est important d’observer l’«organisation spatiale» des discontinuités : Organisations linéaire, annulaire ou chaotique des discontinuités sur la carte n’auront pas les mêmes implications en terme de devenir des «systèmes spatiaux». Les discontinuités spatialement organisées résistent généralement mieux au cours du temps. On observe d’autres «interactions» entre les discontinuités et le devenir du système. En l’absence de barrière, par exemple, les différences de voisinage auront tendance à s’auto réguler : au delà d’une certaine intensité, il devient plus avantageux de franchir la discontinuité. Réciproquement, la présence de barrières peut aboutir à des évolutions divergentes des espaces, voire à la formations de nouveaux systèmes autonomes (spéciation allopatrique).\nCertains considèrent la discontinuité comme l’application à l’espace de la notion de crise. La discontinuité géographique présente en effet dans l’espace les mêmes propriétés que la crise dans le temps. Si l’on se place du point de vue d’un observateur qui se déplace dans l’espace, c’est une » catastrophe » qui se produit en un lieu de faiblesse, sous l’effet d’un catalyseur. Son apparition résulte très souvent davantage de «processus» internes au système (discontinuités endogènes) que de perturbations extérieures (discontinuités exogènes). Ces dernières captent parfois toute l’attention, et en prenant la discontinuité par le petit bout de la lorgnette (l’échelon d’observation le plus local), on risque de passer à côté de l’essentiel : c’est le cas dans l’exemple classique de la discontinuité forêt/savane, qui est localement déterminée par la composition du sol, mais qui, fondamentalement, doit son existence au régime des précipitations. On voit la nécessité qu’il y a à s’attacher à l’étude du cœur des systèmes spatiaux… Il n’est cependant pas possible d’opposer l’analyse du système et l’analyse des discontinuités, même en faisant abstraction des marges, ne serait-ce que parce que l’apparition brutale de discontinuités internes, ou, si l’on préfère, de nouvelles formes d’organisation spatiale de l’hétérogénéité locale à l’intérieur d’un système spatial peuvent contribuer à le déstabiliser, à le faire éclater en systèmes autonomes. On voit que l’analyse des discontinuités est fondamentale en géographie, ne serait-ce que pour identifier (cerner) des systèmes spatiaux.\nBRUNET R., 1965, Les phénomènes de discontinuité en géographie - Thèse complémentaire de Doctorat d'Etat, Université de Toulouse, 304 p.\nBRUNET R., FRANCOIS J.C., GRASLAND C., 1997, "La discontinuité en géographie : origines et problèmes de recherche", L'Espace Géographique , n°4.\nFRANCOIS J.C., 1998, "Discontinuités territoriales et mise en évidence de systèmes spatiaux", L'Espace Géographique , n°4.\nInsularité Système d’information géographique (S.I.G)


PHOTO REMO CASILLI, AGENCE FRANCE-PRESSE\nLa crise climatique « exige une réponse collective capable de placer le bien commun au-dessus des intérêts particuliers », a insisté le pape devant les ambassadeurs auprès du Saint-Siège, réunis au Vatican.\nPublié le 09 janvier 2020 à 8h07\n« Malheureusement, l’urgence [d’une] conversion écologique semble ne pas être acquise dans la politique internationale, dont la réponse aux problématiques posées par des questions globales comme les changements climatiques est encore très faible et source de forte préoccupation », a déploré le pape.\nPour le pape, la récente conférence internationale COP 25 sur le climat organisée par l’ONU à Madrid - largement considérée comme un échec - a soulevé « de sérieuses préoccupations quant à la volonté de la communauté internationale de faire face avec sagesse et efficacité au phénomène du réchauffement de la planète ».\nLe pape, premier latino-américain à diriger l’Église catholique, a organisé en octobre un grand synode sur l’Amazonie où il a dénoncé l’exploitation forestière et minière, et appelé à préserver la plus grande forêt du monde qui abrite des communautés indigènes très ferventes.\nLe pape, qui prône une « conversion écologique intégrale » s’appliquant aussi à l’économie et aux inégalités sociales, a souligné devant les ambassadeurs que « la forêt amazonienne est un cœur biologique pour une terre de plus en plus menacée ».\nÀ l’inverse, le pontife argentin de 83 ans s’est félicité de la pression exercée par la jeunesse mondiale sur les gouvernements pour agir davantage et plus vite.\n« Beaucoup de jeunes s’engagent pour sensibiliser les leaders politiques sur la question des changements climatiques. La préservation de notre maison commune doit être une préoccupation de tous », a déclaré le pape.\nLe mouvement de jeunesse Fridays for Future, lancé par l’adolescente suédoise Greta Thunberg, militante pour le climat, a vu des millions de personnes se mettre en grève ou défiler dans les rues pour exiger des mesures concrètes en faveur du climat.\nLa jeune militante avait « remercié le pape pour son soutien » lorsqu’elle l’avait salué le 17 avril 2019 pendant l’audience générale sur la Place Saint Pierre. Celui-ci l’avait en retour encouragée à « continuer » sa lutte pour le climat.\nLe pape a aussi dit prier pour les victimes des incendies dévastateurs en Australie et dans d’autres régions d’Océanie.\nLes gigantesques incendies de forêt qui dévastent l’Australie depuis des semaines ont tué au moins 26 personnes, détruit plus de 2000 maisons et brûlé quelque huit millions d’hectares, soit une superficie équivalente à celle de l’Autriche.


ShiftCam 2.0, la coque iPhone pour les photographes - USB Centrale\nShiftCam 2.0, la coque iPhone pour les photographes\n7 mai 2018 Gwénolé Briarckmobile, performancePas de commentaire\nSi autrefois les appareils photo des téléphones mobiles n’avaient pas encore beaucoup d’importance pour les usagers, ils sont actuellement devenus les plus utilisés. Au niveau mondiale avec les smartphones sortis récemment. C’est pourquoi les fabricants de ces derniers, notamment les géants dans ce domaine, dont Apple ne cessent d’apporter diverses améliorations sur eux. Les mégapixels et les différentes options pour optimiser la qualité des photos n’arrêtent pas donc de monter en nombre. Mais malgré ces maints perfectionnements, ces fameux appareils photo présentent quand même encore des points faibles.\nParmi ceux-ci, leur optique fait partie des plus connus et n’a pas jusqu’ici su satisfaire les utilisateurs. Mais toute cause n’est pas encore perdue, car Shiftcam a trouvé la solution pour remédier à ce souci. C’est le site Pixypia qui a révélé la sortie de la version 2.0 de sa coque pour iPhone Shiftcam dotée de compléments optiques. Les photographes amateurs et professionnels peuvent se réjouir de cette bonne nouvelle.\nShiftCam 2.0 : une coque iPhone à la fois pratique et efficace\nLes compléments optiques demeurent indispensables lorsque vous souhaitez obtenir des photos de qualité supérieure. Tout du moins avec l’appareil photo de votre iPhone comme un pro. La coque ShiftCam 2.0 le prouve si bien vu sa praticité et son efficacité. Vous souhaitez des images à la fois nettes et excellentes, comme vous les aimez ? Cette extension met à votre disposition un système de glissière astucieux. Grâce à elle, vous pouvez placer aisément quelques compléments optiques sur le ou les modules optiques de votre smartphone.\nIl est à savoir que cet accessoire est compatible avec l’iPhone X, 7, 7 Plus, 8 et 8 Plus. Ainsi, pour les modèles dotés d’un seul module optique, la glissière dispose de quatre compléments optiques. Le tout accompagné d’un téléconvertisseur de 2x, un fish-eye de 180°, une bonnette macro de 10x et un convertisseur grand-angle de 120°. La glissière bénéficie par contre pour les iPhone à 2 modules optiques de deux téléconvertisseurs en parallèle. Sans compter les deux convertisseurs macro de 10x et 20x, d’un fish-eye et d’un grand-angle.\nSi vous êtes en quête davantage de professionnalisme sur les photos prises avec votre iPhone, sachez qu’il existe un spécimen exclusivement dédié pour vous. Il s’agit de la version pro aux qualités optiques supérieures. Cette dernière se révèle plus encombrante certes, mais son efficacité reste incontestable. La coque ShiftCam 2.0 est enfin fine et ergonomique.\nLa sortie officielle de la coque iPhone ShiftCam 2.0 pour bientôt ?\nBon nombre de personnes s’impatientent déjà sur la sortie officielle de la coque iPhone ShiftCam 2.0. Si on se réfère à la mise en vente de son aîné, elle devrait voir le jour en mois de mai. La première version de ShiftCam est en effet passée par une campagne de financement participatif sur Kickstarter avant d’être commercialisée officiellement et la seconde devrait normalement en faire autant. Concernant les prix, cet accessoire dédié aux photographes sera vendu entre 49 $ et 349 $. Ces tarifs dépendent bien évidemment des kits.\n: coque, iphone\nArticle précédent Netflix en France: à qui s’adresse-t-il vraiment ? Article suivant Réalité augmentée: pourquoi c’est mort !