CÓMO ACERCAR A LOS CHICOS A LA BIBLIOTECA 1 | Lectura (Proceso) | Bibliotecas\nCÓMO ACERCAR A LOS CHICOS A LA BIBLIOTECA 1\nsalvarSalvar CÓMO ACERCAR A LOS CHICOS A LA BIBLIOTECA 1 para ler mais tarde\nMódulo III Ciclo 07 Set\nLectura La Importancia de Escribir en El Contexto de La Educación Actual\nManual de Lenguaje 1º Básico 2015\nMaterial de Procesos Culturales Lectura2\n01Propuesta didáctica de blog\nLeemos en Parejas\nSomos Lectores Escritores 2013 2014 Primaria\nGuías de Contenidos de 4\n4Â° Planif. Lenguaje 2014 rev.ali.doc\nCMO ACERCAR A LOS CHICOS A LA BIBLIOTECA?\nGUA PARA BIBLIOTECARIOS\nLibros, grupos, cuentos, diccionarios... qu otras imgenes tienen nuestros alumnos de\nla biblioteca de la escuela? Para muchos, la biblioteca escolar es un espacio de crecimiento continuo, de interaccin entre los alumnos y los libros, entre los alumnos y el bibliotecario, entre la duda y el conocimiento, entre la bsqueda y el hallazgo, entre el placer y la lectura... La biblioteca es un mbito de promocin de la lectura. Es ideal para el acompaamiento del desarrollo curricular y el acceso a textos variados y a obras culturalmente relevantes, la reflexin, la creacin y la interaccin con otros, donde se colabora en la formacin de alumnos como sujetos autnomos, participativos, crticos, capaces de obtener informacin, seleccionarla, aplicarla, etctera. Orientar, conocer, ayudar, disear, jugar, son algunos verbos que reflejan la tarea del bibliotecario escolar, quien tiene un rol pedaggico fundamental con caractersticas propias en la vida institucional. Su trabajo supone tener en cuenta las necesidades y los intereses de los alumnos, trabajar con los docentes e insertarse en los proyectos de cada institucin para generar estrategias que propicien la lectura y el uso del libro en la escuela y fuera de ella, comprometiendo, adems, la participacin activa de alumnos, docentes y familia. stas son las preguntas ms comunes que se oyen entre los bibliotecarios. El objetivo de esta gua es reflexionar juntos sobre estos puntos para encontrar algunas acciones que potencien la promocin de la lectura y del libro desde la biblioteca. Presentamos ideas que pueden convertirse en estrategias para: seleccionar material, promover la lectura, fomentar la participacin de la familia y de la comunidad.\nCmo acercar los libros a los chicos? Cmo construir un tiempo y un espacio para leer? Qu libros elegir? Qu estrategias aplicar?\nPresentamos proyectos para cada ciclo que pueden trabajarse en la biblioteca, en conjunto con otros docentes, en varios grupos de alumnos, etctera. En sntesis, son ideas cuya esencia es la valorizacin social de la lectura y que pretenden ser contextualizadas en situaciones didcticas acordes con el proyecto educativo institucional. En cada escuela, en cada biblioteca y en cada grupo, probablemente, estas propuestas se reescribirn, completarn y adaptarn. Esperamos que sean de ayuda para la tarea cotidiana.\nEmpecemos por que para leer debemos estar implicados de alguna manera con el texto. Toda lectura se construye sobre una base de conocimientos previos. Hay que tender un puente entre la obra, su contexto, el autor o el tema y los lectores. Podemos afirmar que, de acuerdo con los saberes previos, los intereses del lector y el tipo de texto, existen cuatro niveles de lectura: mecnica: corresponde a la capacidad de deletrear y de hilvanar las palabras en una sucesin coherente. funcional: permite resolver exigencias cotidianas y comprender textos frecuentes en nuestras vidas, como cartas o instructivos. instrumental: est orientada a buscar determinada informacin con la finalidad, por ejemplo, de solucionar un problema o elaborar un informe. analtica: no slo reflexiona sobre lo que el texto dice, sino acerca de cmo lo dice y con qu intencin.\nCmo formar lectores competentes?\nUn campo ideal para potenciar la comprensin lectora nos lo proporciona la lectura de obras de ficcin, en las que aparecen diferentes tipos de tramas, de gneros y de textos. El lector se sita en el espacio del como si, que no es otro que el mundo del juego. Si domina la mecnica de la lectura, pronto se sentir implicado en la obra y, casi sin darse cuenta, como un detective, estar acumulando pistas para comprender el texto, aunque en la literatura el camino nunca ser unvoco.\nEl rol del bibliotecario como mediador de la lectura\nAunque se asocie con imgenes de soledad y quietud, la lectura es una actividad eminentemente social. Detrs de cada lector hay una trama de relaciones sociales que hicieron que ese libro llegara a sus manos: el regalo de un amigo, la eleccin de un docente, la recomendacin de un compaero y, por supuesto, la intervencin de un bibliotecario que orient la eleccin. Por todo esto, el rol del bibliotecario resulta importantsimo como mediador entre los libros y los chicos. Invitar con pasin a la lectura siempre ser mejor que los mandatos, los sermones o cualquier slogan. No olvidemos que los chicos tienden a imitar todo aquello que hacen los adultos a quienes admiran y quieren. En este sentido, algunas de nuestras actitudes pueden ser clave para despertar el deseo de leer: Aficin a la lectura. Entusiasmo por comunicar esta aficin. Capacidad para observar las reacciones de los lectores ante los diversos tipos de textos. Curiosidad por conocer los gustos y las preferencias de los lectores a travs del dilogo. Inters por la literatura infantil y juvenil y cuanto contribuya a enriquecer su difusin. Tratamiento individual y grupal del itinerario de lecturas. Disposicin para leer, narrar, comentar y recomendar libros.\nPero, qu libros seleccionar para cada etapa?\nDesde los dos hasta los cinco aos, los chicos inician su contacto con el objeto libro, por eso es fundamental que lo hagan en un entorno de afecto y de goce por la palabra (oral o escrita). Se sugieren los libros informativos y con juegos que estimulan su curiosidad por el mundo y favorecen la adquisicin de vocabulario. Disfrutan de los cuentos centrados en un personaje fcil de reconocer y con el cual puedan identificarse (chicos, animales); los textos con ritmo y rima (canciones, poemas, disparates, trabalenguas, nanas); las historietas cmicas y, muy especialmente, las ilustraciones coloridas. El lenguaje debe ser sencillo pero potico. De los seis a los ocho aos aparecen los porqus y las preguntas inslitas. Experimentan terrores personales que deben ser atendidos por los adultos. Ya han desarrollado el concepto bsico de la narracin y disfrutan de todo tipo de relatos. Se sienten atrados por los cuentos de animales, de princesas y hadas, las historias familiares y las fantsticas. A partir de los nueve y hasta los doce, los chicos afirman su independencia y disfrutan participando en juegos de equipo. Les encantan las novelas de amor, de ciencia ficcin, las aventuras de pandillas, las historias de detectives y fantasmas. Se sienten atrados por las figuras de los hroes. A esta edad pueden conjugar la realidad y la fantasa en partes iguales. La adolescencia es una etapa de crisis, rebeldas y transformaciones, pero tambin es la edad signada por los descubrimientos y una sensibilidad en expansin. Una conduccin adecuada y una propuesta amplia que le permita explorar diferentes tipos de gneros y temticas resultan decisivas para la formacin de un lector autnomo, libre, competente y que experimente el placer de la lectura.\nAlgunos criterios a la hora de seleccionar el material\nSon muchos los puntos a tener en cuenta a la hora de seleccionar libros para la biblioteca: edad del lector, intereses, gneros predilectos, autores ms pedidos, etctera. Por eso repasaremos algunos criterios ligados con aspectos formales que tambin hacen a la calidad de la lectura. En el caso de los ms chicos, el formato pequeo y una buena encuadernacin facilitarn tanto el placer visual como material del libro. Para quienes estn aprendiendo a leer, la mayscula de imprenta facilitar su comprensin. La letra clara, con un cuerpo importante, siempre estimula la lectura. Los espacios en blanco en la pgina, ya sean producto de un interlineado abierto y/o de los mrgenes amplios, invitan a seguir leyendo. Las ilustraciones juegan un papel fundamental dentro de la literatura infantil, por eso es importante seleccionar obras de calidad que ofrezcan riqueza plstica y diversidad visual. La presencia de los elementos del paratexto (biografa, comentario de contratapa, prlogo, notas al pie, epgrafes, etctera) es parte indispensable de todo libro y es una instancia clave en el proceso de lectura de cualquier obra. La calidad del papel, la tinta y la encuadernacin contribuirn a hacer del libro un objeto que estimule el deseo de abrirlo, de conocerlo y de poseerlo. Los ejemplares cosidos resisten el uso intensivo que el libro puede tener en una biblioteca, especialmente si sus usuarios son los nios, para quienes resulta clave la posibilidad de manipularlos como objetos.\nCuando elegimos obras cuyos originales fueron escritos en otro idioma, es fundamental conseguir una traduccin al castellano que est completa y sea fiel al original. Otro punto por considerar es la calidad de esa traduccin, ya que existen ediciones de obras clsicas muy econmicas pero cuyo lenguaje no responde a nuestras particularidades lingsticas.\nEl espacio de la biblioteca\nSi bien resulta ideal contar con un lugar luminoso y acondicionado con sillas, mesas, ficheros y almohadones, tambin es cierto que la biblioteca, como espacio de encuentro con los libros, se puede construir ms all de las posibilidades edilicias concretas con que cuenta cada institucin. En este sentido, son reveladoras muchas experiencias en las que la biblioteca llega a sus potenciales lectores por medio de arcones, cajas viajeras o canastos con libros para instalarse en sitios no convencionales. Una sala de espera, un centro asistencial, un parque o un vagn de ferrocarril pueden ser el lugar perfecto donde alguien que no tocara a las puertas de una biblioteca, se encuentre con un libro. Da tras da se consolida la consulta de material bibliogrfico a travs de Internet. Este medio vuelve accesibles las bibliotecas ms importantes del mundo para millones de personas, pero no tiene como objetivo la formacin de lectores, tarea que, por su compromiso con la subjetividad, seguir estando en manos de padres, maestros y bibliotecarios.\nEstrategias de promocin de la lectura\nLas estrategias para la promocin de la lectura son una serie de acciones orientadas a incentivar, consolidar y desarrollar este comportamiento. Sern particulares en la medida en que respondan a una determinada necesidad y a un contexto especfico; requieren de una planificacin previa y de cierta flexibilidad que permita realizar ajustes durante su implementacin para garantizar una accin eficaz. Promover la lectura supone continuidad para que los chicos puedan explorar distintos textos y se afiancen en su proceso. Adems de la tarea del bibliotecario, la participacin y el compromiso de los docentes, la familia y toda la comunidad educativa, resultan clave en la formacin de lectores porque los adultos representan el modelo a imitar. A continuacin presentamos algunas propuestas que el bibliotecario podr recrear y adecuar a su mbito.\nUn mundo de libros y de experiencias\nPresentar a los alumnos que ingresan a la institucin los servicios y materiales que ofrece la biblioteca. Disear, con ayuda de los chicos, afiches para toda la escuela en los que figure el horario de funcionamiento de la biblioteca y los das destinados a la hora del cuento. Crear juegos a partir de las partes del libro y los elementos del paratexto. Proponer actividades relacionadas con la clasificacin del material bibliogrfico a partir de diferentes criterios. Ensearles a los chicos a utilizar el fichero, ubicar los libros en los estantes, rastrear bibliografa, ficharla, etctera. Exponer en una mesa novedades editoriales y catlogos.\nSugerir en una cartelera lecturas a partir de fechas alusivas y efemrides, gnero, temtica o edad del lector. Contar con tteres, marionetas, sombreros, mscaras y objetos que puedan acompaar, en determinadas ocasiones, la lectura o la narracin oral. Planificar diferentes acciones para la comprensin de la lectura: reconstruccin de las secuencias de una narracin, produccin de nuevas versiones a partir de un cuento, cambios en el punto de vista, etctera. Destinar un espacio en la biblioteca para los diarios, revistas, historietas, videos, casetes, juegos didcticos, etctera.\nPreparar una cartelera con noticias referidas al mundo de la literatura infantil, novedades editoriales, presentaciones de libros, premios, concursos, ferias, espectculos y actividades de inters, etctera. Armar una lista de los ttulos ms ledos por curso. Aplicar encuestas y/o cuestionarios que den a conocer las preferencias de los visitantes. Estimular a los lectores para que lleven un registro personal de los libros retirados de la biblioteca. Habilitar una carpeta en la cual los chicos vuelquen opiniones y recomendaciones sobre los libros que vayan leyendo. En el caso de los ms chicos, el bibliotecario puede orientar la tarea. A fines de ao, realizar una votacin por ciclo del ttulo que ms les gust. Convocar encuentros de lectores para intercambiar recomendaciones de libros.\nCon los docentes, los padres y los abuelos\nOrganizar jornadas de lectura y narracin de cuentos con la participacin de los padres y los abuelos. Pedirles a los padres de los ms chiquitos que lean con ellos durante el fin de semana algn cuento y enven el comentario por escrito para compartir con el grupo. Gestionar una biblioteca circulante en la escuela. Disear con los docentes trabajos que estimulen la investigacin bibliogrfica. Organizar visitas a libreras, ferias de libros u otras bibliotecas en compaa de docentes y familiares.\nMs ideas para implementar desde la biblioteca\nDesarrollar talleres de lectura, escritura, historieta, filosofa para chicos, etctera. Proponer en una cartelera consignas que estimulen la escritura (continuar un relato colectivo, producir anagramas y palndromos, completar poemas, letras de canciones, etctera) y cuyas propuestas se renueven mensualmente. Organizar concursos literarios para una determinada fecha (Da del Nio, Da de la Primavera, etctera). Proponer categoras y temas atractivos por ciclo. Realizar ciclos de cine; realizar el anlisis de la versin cinematogrfica de ttulos cuya lectura ya hayan completado.\nOrganizar encuentros de teatro ledo por los chicos. Estimular la escritura de cartas a los autores favoritos y enviarlas a las editoriales. Realizar encuentros con los autores cuyas obras han sido ledas por los chicos. Preparar cuestionarios, grabar las preguntas, tomar fotografas y organizar una publicacin con todo el material. Invitar a editores, ilustradores y especialistas en literatura infantil para conocer su trabajo. Gestionar ferias de libros. Exhibir material de la biblioteca, invitar a libreras y editoriales. Exponer obras de los propios chicos inspiradas en cuentos, poemas y otras lecturas. Publicar una revista para difundir las actividades de la biblioteca, recomendar libros y dar a conocer las producciones de los alumnos.\nUn espacio para la comunidad\nPlanificar, con los chicos ms grandes, un programa de lectura para instituciones barriales (comedores escolares, geritricos, sociedades de fomento). Trasladar la biblioteca a espacios no convencionales, como el patio de la escuela, una plaza del barrio, etctera. Montar espectculos de narracin oral para la comunidad. Invitar a especialistas de diferentes disciplinas (Psicologa, Medicina, Ecologa, etctera) para dar talleres, cursos y conferencias sobre temas de inters. Presentar libros de autores locales. Gestionar un espacio radial en alguna emisora local para desarrollar un micro de promocin de la lectura. Promover jornadas de trabajo voluntario para el mantenimiento de libros, mobiliario e instalaciones de la biblioteca. Los chicos tambin pueden colaborar en su decoracin.\nBibliografa Lectura y escritura. Teoras y promocin, de Carolina Espinosa Arango. Ediciones Novedades Educativas. Buenos Aires, abril de 1998. La biblioteca escolar. Su misin actual y organizacin, de Stella Maris Fernndez. Direccin Nacional de Investigacin, Experimentacin y Perfeccionamiento Educativo. Ministerio de Educacin. Buenos Aires, 1980. Campaa Nacional de Promocin de la Lectura. Cuadernillo del mediador de Lectura. Ministerio de Educacin. Buenos Aires, 2000. Las bibliotecas, los libros y los nios. Visita de Genevive Patte en LaMancha. Papeles de literatura infantil y juvenil. Nmero 9. Buenos Aires, julio de 1999. El papel de los mediadores en Nuevos acercamientos a los jvenes y la lectura. Michle Petit. Coleccin Espacios para la Lectura.Fondo de Cultura Econmica. Mxico, 1999.\nPropuesta de coleccin\nA continuacin les ofrecemos una serie de proyectos para trabajar la promocin de la lectura desde la biblioteca con diferentes ciclos. Cada propuesta parte de una fundamentacin terica y un presupuesto de tiempo, e incluye, adems, un corpus de textos de nuestro fondo editorial correspondiente a distintas colecciones y una serie de actividades que apuntan a una produccin final. Ttulo del proyecto: EL MUNDO DE MARA ELENA WALSH\nDestinatarios: nivel inicial Fundamentacin Durante la primera infancia se prefieren los poemas, las canciones y las obras que privilegian la sonoridad de las palabras y la msica. El sentido del texto queda relegado a un segundo plano: esto explica la preferencia de los ms chicos por los disparates, el humor, y el nonsense. Bibliografa Coleccin Alfawalsh, Alfaguara infantil y juvenil de Mara Elena Walsh. - Zoo Loco - Versos tradicionales para cebollitas - El Reino del Revs - Tut Maramb - Canciones para Mirar Tiempo Recomendamos desarrollar este proyecto en el transcurso de todo el ciclo lectivo. Resulta ideal la integracin con las reas de Educacin musical, Educacin plstica y Educacin fsica. Actividades Trabajar Zoo Loco a partir de diferentes propuestas: por ejemplo, iniciar la lectura de algunos poemas y pedirles a los chicos que los ilustren; identificar en las ilustraciones propias y en las del libro los elementos que se mencionan en cada composicin; confeccionar una lista de lugares, otra de objetos y una tercera con nombres de animales para luego reconocer las palabras que riman; crear disparates y dibujarlos; escribir palabras al revs; producir poemas con diminutivos, aumentativos o superlativos. Leer El Reino del Revs implementando diversas modalidades: en voz alta, a dos voces, una estrofa cada uno, a coro los estribillos de las canciones o las onomatopeyas, dramatizando los dilogos, utilizando diferentes tonos de voz, etctera. Luego, seleccionar entre todos las canciones que ms les hayan gustado y aprender a cantarlas con el/la profesor/a de Msica. A medida que realicen la lectura de Versos tradicionales para cebollitas, pedirles a los chicos que elijan las coplas que ms les hayan gustado para memorizarlas y compartirlas con el grupo. Leer los poemas de Tut Maramb dramatizando y haciendo mmica de aquellos que ms se presten. Tambin pueden disear los tteres o los disfraces de los personajes preferidos del libro. A partir de Canciones para Mirar, inventar, con la supervisin del/la profesor/a de Educacin fsica, coreografas para bailar los temas favoritos del grupo. Produccin final Presentar el 22 de noviembre, Da de la Msica, un espectculo a partir de las producciones de los chicos sobre la obra de Mara Elena Walsh, a saber: un nmero de baile con coreografa; un coro para compartir con el pblico las canciones conocidas por todos; la lectura de los textos producidos durante el ao; el recitado de una seleccin de\ncoplas de Versos tradicionales para cebollitas; la dramatizacin con tteres de algunos poemas, etctera\nTtulo del proyecto: A JUGAR CON LAS PALABRAS Destinatarios: primer ciclo EGB Fundamentacin Los libros de entretenimiento contribuyen a experimentar con el lenguaje, a jugar con el sonido, la forma y el sentido de las palabras; permiten, adems, trabajar las relaciones entre el texto y la imagen y estimulan la apropiacin del cdigo lingstico a travs de la creacin escrita. Bibliografa - Palabracadabra 1 y 2, de Elsa Bornemann. - Qu ser, qu ser?, de Roberto Sotelo y Douglas Wright. Ambos en la Serie Amarilla de Alfaguara Infantil. Coleccin Cuentijuegos, Alfaguara infantil de Laura Devetach y Laura Roldn. - Las 1001 del garbanzo peligroso - Zongos y borondongos - Ay, Tarara! - La marca del garbanzo Coleccin Falt el Profe, Altea de Carlos Silveyra. - Trabalenguas - Adivinanzas - 100 ideas para desaburrirse 1, 2 y 3 Tiempo Se sugiere desarrollar este proyecto de lectura y las actividades propuestas para cada uno de los ttulos en el transcurso del ao. Actividades A medida que se realice la lectura de cada libro, sugerirles a los chicos actividades relacionadas con las cuatro propuestas de la coleccin Cuentijuegos. Volcar las producciones en una cartelera con afiches de diferentes colores. Rincn celeste: para hacer, construir, inventar y jugar Jugar con Palabracadabra 1 y 2. Organizar una bolsa con enigmas. Destinar una caja a los juguetes que vayan construyendo a partir de las sugerencias de Laura Devetach y Laura Roldn. Confeccionar la pgina personal de los recuerdos y otra grupal con novedades (cumpleaos, viajes, sorpresas). Inventar bichos raros y animalitos a partir de nmeros, ponerles nombre y dibujarlos. Rincn amarillo: para leer, contar, decir y pensar Memorizar la copla de amor que ms le haya gustado a cada uno y organizar un minirrecital.\nDibujar coplas o poemas. Inventar mentiras. El/la bibliotecario/a puede tomar nota de las creaciones. Copiar las canciones preferidas y aprender a cantarlas.\nRincn rosa: noticias, comentarios y curiosidades Confeccionar, entre todos, una lista de preguntas curiosas. Con la gua del/la bibliotecario/a y la colaboracin de la familia y los docentes, buscar las respuestas y compartirlas. Leer leyendas argentinas. Rincn naranja: juegos de palabras Armar un diccionario con todas las palabras que usaban cuando eran ms chicos y, luego, ilustrarlo. El/la bibliotecario/a propondr frases hechas a partir de una palabra para que los chicos las completen (ejemplos: a cara de perro, como perro en bote, como perro y gato, como perro que pate la olla). Luego, ilustrarlas. Armar una coleccin con producciones propias y recopiladas de: piropos, trabalenguas, colmos, refranes, adivinanzas, cosas estrafalarias, etctera. Produccin final: A fines de ao, compartir con padres y abuelos el trabajo del grupo. Leer producciones propias; cantar las canciones preferidas; proponer a los asistentes la resolucin de adivinanzas y trabalenguas, etctera. Cerrar la jornada agasajando a los invitados con alguna de las recetas propuestas en los libros preparadas por los propios chicos.\nTtulo del proyecto: LA PGINA DE LOS ECOAMIGOS. REVISTA MURAL Destinatarios: segundo ciclo EGB Fundamentacin El cuidado de la naturaleza exige un conocimiento y una comprensin acabada del tema. Contar con informacin actualizada, en un lenguaje accesible para los chicos y, al mismo tiempo, cientficamente riguroso, con abundantes ilustraciones y fotografas, permitir crear una conciencia ecolgica a partir de la cual desarrollar conductas concretas comprometidas con el cuidado del medio ambiente. Bibliografa Coleccin El club de los ecoamigos, Alfaguara infantil y juvenil de Graciela Beatriz Cabal. - Una cadena muy importante. La cadena alimentaria - La vida de las plantas. Los productores de alimento - Los ecoamigos se van de safari. Cmo funciona un ecosistema - La vida de los animales. Los consumidores - Cuidemos la tierra. El hombre a favor de la naturaleza - S.O.S. Planeta en peligro Lecturas complementarias sugeridas para esta propuesta - Luli, una gatita de ciudad, de Mempo Giardinelli. - Nada de Tucanes!, de Elsa Bornemann. Ambos en la Serie Morada, Alfaguara infantil.\n- Cuadernos de un delfn, de Elsa Bornemann. Serie Naranja, Alfaguara infantil. - Quin me quita lo talado?, de Adela Basch. - Cuentos del planeta verde, de Mrgara Averbach. - Cuentos del bosque, de Mara Cristina Ramos. - La Tierra y el Universo. Grandes maravillas Todos en la Serie Cuidar y Querer. Coleccin Leer es Genial. Ediciones Santillana. Tiempo Estimamos la lectura de tres libros de la coleccin El club de los ecoamigos y los ttulos complementarios para cada semestre incluyendo la produccin de la publicacin. Actividades Durante la lectura y el comentario de cada libro, se sugiere la consulta de otros materiales (diccionarios, enciclopedias, fascculos, revistas de divulgacin cientfica, etctera). Al completar la lectura de cada ttulo de la coleccin, los chicos, con la coordinacin del/la bibliotecario/a, evaluarn qu informacin publicarn en la revista mural La pgina de los ecoamigos. Definir las secciones, seleccionar el tema para investigar, incluir cuentos, poesas o canciones que traten el asunto elegido, ilustrar con fotografas y dibujos, recortes de diarios y revistas, fechas relacionadas con el cuidado del medio ambiente (Da de la Tierra, Da del Aire Puro, etctera), recomendacin de pelculas o programas de televisin. Incluir un editorial y habilitar un correo de lectores. Una vez completada la tarea de relevamiento, organizar el material, tipearlo, corregirlo y disear el mural. Se pueden organizar actividades especiales, como conferencias y encuentros con entidades defensoras del medio ambiente; excursiones y paseos ecolgicos; reciclado de latas, papeles y vidrios; proyeccin de pelculas con debate posterior; jornadas de trabajo para mantener plazas, paseos y parques; campaas de concientizacin para determinadas fechas (Da Mundial de la Salud, Da Internacional de la Reduccin de Desastres Naturales). Produccin final Al culminar el proyecto, exponer las publicaciones en el patio de la escuela. Habilitar un cuaderno para que el pblico deje su opinin. Realizar un anlisis de la tarea con el grupo y su trascendencia. Evaluar la posibilidad de continuar editando la publicacin.\nTtulo del proyecto: LOS CHICOS Y SUS DERECHOS Destinatarios: 6to. y 7mo. ao del tercer ciclo EGB Fundamentacin La ficcin literaria es una alternativa ideal para reflexionar sobre determinados temas, iniciar el debate, analizar situaciones cotidianas, investigar, formular conclusiones y orientar conductas comprometidas con valores esenciales, como la defensa de los derechos del nio y del adolescente.\nBibliografa Coleccin derechos del nio - La tarea, segn Natacha, de Luis Mara Pescetti. - Los agujeros negros, de Yolanda Reyes. - La historia de Man, de Ana Mara del Ro. - Amigos del alma, de Elvira Lindo. - Una semilla de luz, de Alma Flor Ada. - Ana, verdad?, de Francisco Hinojosa. - El maromero, de Jorge Eslava. - Qutate esa gorra!, de Migdalia Fonseca. - Un mundo perfecto, de Roy Berocay. - La calle del espejo, de Armando Jos Sequera. Tiempo Sugerimos destinar, como mnimo, un encuentro para trabajar cada ttulo de la coleccin. Actividades Conseguir la Declaracin Universal de los Derechos del Nio para consultar durante el proyecto. Elegir un ttulo por encuentro. Analizar el prlogo del libro y el derecho en cuestin. Por ltimo, leer y comentar, entre todos, el cuento. Ubicar en un mapa el pas de origen de los escritores, ilustradores y personalidades que participaron de cada libro a medida que vayan completando su lectura. Buscar recortes en diarios y revistas que, de alguna manera, se relacionen con el tema Derechos del Nio para armar un banco de datos. Un vez completadas las lecturas, determinar cules son los derechos que estn en riesgo. Fundamentar las respuestas con ejemplos. Proponer soluciones posibles. Leer los recortes. Determinar qu derecho aparece en cada caso y con cul de los cuentos se relaciona. Organizar el material en carteleras por derecho. Organizar un mural collage para sintetizar las lecturas realizadas. Incluir dibujos, frases de los prlogos y de los cuentos, opiniones de los chicos, etctera. Redactar una carta abierta sobre el tema para enviar a diferentes medios de comunicacin. Produccin final Organizar un concurso de murales. Armar diez equipos con los chicos. Un representante por grupo extraer de una urna un sobre en el que figurar el derecho con el que debern trabajar. Cada equipo disear un mural alusivo. Se dedicar un par de jornadas a pintar el frente de la escuela, el patio o algn paredn del barrio, con autorizacin previa, con los diseos de los chicos. Incluir el derecho que representa y frases de los cuentos o prlogos ledos durante el proyecto. La entrega de premios puede realizarse en la biblioteca el 26 de septiembre, Da Internacional de los Derechos del Nio y del Adolescente.\nEstas propuestas promueven el carcter activo y protagnico de los alumnos, cuya produccin se enriquece cuando se sienten implicados en un proyecto. Desde este enfoque de los contenidos, se favorece la integracin de reas y la expresin en sus mltiples posibilidades.\nSe potencian el aprendizaje grupal de los alumnos y el trabajo cooperativo entre los docentes de distintos aos, que se evidencia en la participacin en los actos, actividades abiertas a la comunidad, organizacin de eventos, instancias privilegiadas de construccin de la vida institucional. El objetivo central de esta propuesta es acercar a los alumnos por distintas vas al libro y promover el placer por la lectura. Deseamos que las ideas aqu presentadas sirvan como estmulo para impulsar el trabajo de todos los das.\nDocumentos semelhantes a CÓMO ACERCAR A LOS CHICOS A LA BIBLIOTECA 1\nYesenia Citlally Chirino Castillo\nJorge Carlos Ponciano Vargas\nCuadro de los Diez Propósitos 2015-2016 copia\n30dpr2223n Plan de Lectura y Escritura 2016-2017\nNiños Que Leen Serán Mejores Personas\nESQUELETO DE SESION - Sesion de Aprendizaje Cuarto Año\n1er Proyecto de Aprendizaje Año 2016 - 2017\nPara Que Un Texto Presente Coherencia\nDuras, Marguerite - El Tren de Burdeos\nEstudio de Genesis 6\nComentario a Los Jueces\nGuillermo A. Zapata Marquez\nPlanificación Taller Oralidad Lectura y Escritura\nEasterling Knox, Historia de La Literatura Griega, Lírica Griega, Gredos(2)\nANÁLISIS de Fausto


Deschamps convoca a Bakayoko para suplir al lesionado Pogba - Diario Deportivo Más\nDeschamps convoca a Bakayoko para suplir al lesionado Pogba\nEl seleccionador francés, Didier Deschamps, convocó hoy al jugador del Mónaco Tiémoué Bakayoko para suplir la baja del jugador del Manchester United Paul Pogba, lesionado en el partido de Liga Europa del pasado jueves contra el Rostov.\nSe trata de la primera convocatoria de Bakayoko en la selección francesa, con la que podrá debutar el próximo sábado en partido de clasificación para el Mundial de 2018 contra Luxemburgo o cuatro días más tarde en el amistoso contra España en el Estadio de Francia de Saint Denis.\nA sus 22 años, Bakayoko se convierte en el cuarto jugador del Mónaco en la lista de Deschamps, prueba del buen momento que atraviesa el equipo de Leonardo Jardim, líder de su campeonato y clasificado para cuartos de final de la Liga de Campeones.\nSe suma a Benjamin Mendy, Thomas Lemar y Kylian Mbappé, de 18 años, también en la lista por vez primera.\nCon esta convocatoria, además, Bakayoko puede acabar con la ambigüedad que mantiene sobre si optará por la selección francesa, con la que ha ido siempre a las categorías inferiores, o con la marfileña, que le abría las puertas.\nPogba, por su parte, uno de los pilares de la Francia de Deschamps, fue sometido a exámenes médicos que determinaron que la lesión que sufrió en la pierna le impedirán jugar durante unas dos semanas, según la Federación Francesa de Fútbol (FFF). EFE


A A A Chutar bien la bola es un don divino. Desde que era un niño fue clave en mi juego. Con mi hermano competíamos en el jardín de mi casa y él se enojaba porque yo pateaba muy fuerte. No puedo decir que practiqué para mejorar mi estilo. Mi goce era jugar fútbol en la calle, en los campos de tierra, en cualquier sitio. La buena pegada fue como una bajante del cielo que yo aproveché cuando me hice jugador profesional.\nSiempre me gustó pegarle de zurda, con tres dedos y fuera del área, buscando la curva para engañar a los arqueros. La pelota parecía que se iba desviada, pero tomaba el efecto justo para meterse al ángulo en el último tramo de su trayectoria. Esa fue mi especialidad. Con pelota parada o en movimiento siempre tuve un alto índice de acierto. En los tiros libres buscaba una referencia en la barrera. La posición ideal, por ser zurdo, era la derecha. Pateaba con la parte interna del pie, apuntaba a la cabeza del segundo hombre de la barrera para que la pelota fuera en curva y se fuera alejando del arquero. Era infalible, pues si uno le entra bien al balón, con la velocidad adecuada, el arquero nunca tendrá defensa. Como variante, y siempre para desorientar a los rivales, manejábamos con mis compañeros algunos códigos o señas antes de ejecutar un tiro libre. Por ejemplo, cuando le guiñaba el ojo a Mirandinha, que era rapidísimo, significaba que mi remate iba fuerte y abajo para que el arquero diera rebote. Ahí llegaba primero mi compañero para completar la jugada.\nNelinho, el lateral de Brasil en el Mundial del 78, fue el jugador que mejor vi patear desde afuera. Él siempre practicaba en la playa y descalzo, así lograba mayor sensibilidad en el pie. Nunca me voy a olvidar del gol que le convirtió a Zoff en el partido por el tercer puesto. Le pegó desde la derecha con pelota en movimiento y con tres dedos. La pelota se iba lejísimos del arco, pero se fue cerrando y entró justo. Fue impresionante. Lo importante de un remate es que combine potencia y precisión. Usted ve a Roberto Carlos, que patea y patea, cinco o seis veces por partido. Fuerte, pero no tiene mucha precisión. Cuando falla, es por mucho. No lo considero un especialista en tiros libres; convierte muy poco en relación con la cantidad de intentos por partido. Tampoco me convence Beckham. Mucho se habla de su gran pegada, pero para mí es un buen tirador de centros, no más. Cualquiera, hasta yo con mi sobrepeso, puedo cruzar la bola al área con más competencia que él. Los mejores hoy en día son Riquelme y Marcos Assunçao, del Betis. Si yo jugara hoy con estas pelotas tan livianas, hubiese hecho el doble de los goles que anoté. En mi época, la bola pesaba como mil kilos, se hacía más difícil dirigirla a los ángulos, porque no obedecía tan fácilmente al chuteador. Ahora están diseñadas para que se anoten más goles y para perjudicar a los arqueros, que no pueden retenerla como antes y además se confunden con los efectos que toman en su trayectoria. El mayor trauma en mi carrera deportiva fueron los penaltis. No me sentía a gusto enfrentando a un arquero sin defensa. Mis compañeros me decían que con mi facilidad para colocar la pelota donde quisiera, tenía que intentar más seguido, pero yo ejecuté no más de cuatro o cinco en mi vida. A mí me gustaba tener una barrera enfrente, eso me hacía bien. Quizá si los penaltis fueran con barrera.


Robinho rompió el silencio tras rescindir contrato con Santos: “Mi error fue no haberle sido fiel a mi esposa" | TN\nEl delantero brasileño tiene una condena en primera instancia por una “violación colectiva” a una joven de origen albanés en el año 2013.\nFecha de publicación: 18 de Octubre 2020, 22:15hs\nEl delantero brasileño Robinho habló luego de rescindir de mutuo acuerdo su contrato con el Santos de Brasil a raíz del malestar que se generó por la contratación de un futbolista sobre el que recae condena en primera instancia por violación en Italia. El jugador de 36 años insistió en su inocencia y aseguró que su único error fue “no haber sido fiel” a su esposa.\n“El error fue no haber sido fiel a mi esposa, no cometí ningún error de violar a alguien, de abusar de alguna chica o salir con ella sin su consentimiento”, expresó durante una entrevista con el portal UOL Esporte.\n// Santos y Robinho rescindieron el contrato seis días después de haberlo firmado\nRobinho y un amigo suyo, Ricardo Falco, fueron condenados en primera instancia por un tribunal de Milán por su presunta participación en una violación colectiva contra una joven de origen albanés, que en aquel entonces tenía 23 años, durante una fiesta en un boliche de la ciudad italiana en 2013.\nRodeado de varios abogados y representantes que interrumpieron la entrevista en repetidas ocasiones, dijo que tuvo contacto íntimo “consentido” con la joven, pero que no llegó a mantener “relaciones sexuales” con ella. "Tuvimos relación entre hombre y mujer, relaciones que el hombre tiene con la mujer, pero no llegó a haber ninguna relación sexual, ninguna penetración, nada de eso”, expresó.\nRobinho dijo que él y la joven comenzaron a “tener contacto con consentimiento” de ambos, se tocaron por “algunos minutos” y, enseguida, el jugador se fue a casa solo, mientras que la chica se quedó en el lugar con sus amigos.\n“Mis amigos me contaron el día siguiente que, con el consentimiento de la chica, se enrollaron con ella, se relacionaron sexualmente porque ella quiso. Y que ellos salieron del boliche con la misma chica y se fueron a otro boliche”, afirmó el delantero. Y agregó: "Yo me estoy defendiendo. Los chicos, si hicieron algo con ella, no puedo hablar por ellos. Yo sé qué hice con ella y con su consentimiento”, insistió.\nConsultado sobre las escuchas telefónicas filtradas por el sitio GloboEsporte, los cuales aparecen transcritos en la sentencia de la Justicia italiana, Robinho criticó la “falta de contexto” de los diálogos, pero fue interrumpido por sus representantes, quienes lo orientaron a no comentar las conversaciones.\nEn uno de los diálogos filtrados, el músico Jairo Chagas, que actuó en el boliche la noche de la violación colectiva, expresó a Robinho su preocupación sobre el avance de las investigaciones, a lo que el jugador respondió: “Me río porque me importa un comino, la mujer estaba completamente borracha, ni siquiera sabe lo que pasó”.\nSin embargo, en la entrevista de este sábado Robinho negó haber ofrecido bebida alcohólica a la mujer y cuestionó el estado de embriaguez de la víctima, si bien admitió “no recordar” todo lo que pasó aquella noche. “Cuando se acercó a mí, ella no estaba ebria, incluso porque ella recuerda mi nombre, recuerda quién yo soy. La persona que bebe no se acuerda de nada. Ella se acuerda”, afirmó.\nAsimismo, el jugador sostuvo que la chica no sufrió abusos porque acompañó a sus presuntos atacantes a otra fiesta. “El hecho de que ella salió después hacia otro boliche con los chicos, eso muestra que ella no fue abusada”, dijo."Ella jamás saldría de allí para ir a otro lugar con esos mismos chicos”, completó.\nRobinho también lamentó la existencia de "ese movimiento feminista” y la repercusión de las conversaciones que hicieron eco en los principales medios de comunicación de Brasil, así como en las redes sociales, y que llevaron a la suspensión de su fichaje por el Santos. “Infelizmente, existe ese movimiento feminista. Muchas mujeres a veces no son ni mujeres, para hablar en portugués claro”, apuntó.\n// Robinho fue condenado a nueve años de cárcel por una violación en 2013\n“Yo soy casado, si salgo a la calle y una mujer me dice ‘guapo’ o ‘tío bueno’, tiene una connotación. Si te digo algo a ti (a la entrevistadora) con falta de respeto, es totalmente distinto”, completó.\nSantos y Robinho rescindieron el contrato seis días después de haberlo firmado


A sus 80 aÃƒÂ±os, el Papa Francisco solo desea tener una vejez Ã¢â‚¬Å“tranquila y felizÃ¢â‚¬Â - La Prensa Canadá\nA sus 80 aÃƒÂ±os, el Papa Francisco solo desea tener una vejez Ã¢â‚¬Å“tranquila y felizÃ¢â‚¬Â\nEl papa Francisco celebrÃƒÂ³ el pasado sÃƒÂ¡bado sus 80 aÃƒÂ±os, desayunando junto a un grupo de personas sin hogar de Roma. El pontÃƒÂfice festejo su cumpleaÃƒÂ±os deseÃƒÂ¡ndose una Ã¢â‚¬Å“vejez tranquila, fecunda y felizÃ¢â‚¬Â.\nAsimismo, llevo a cabo una misa con cardenales como parte de las actividades por el dÃƒÂa de su cumpleaÃƒÂ±os, para despuÃƒÂ©s continuar con su jornada cotidiana de trabajo que continua manteniendo toda la disposiciÃƒÂ³n de reformar a la Iglesia CatÃƒÂ³lica.\nDurante la misa, Francisco expresÃƒÂ³: Ã¢â‚¬Å“Desde hace unos dÃƒÂas me viene en mente una palabra que parece fea: vejez. Por lo menos asusta (…). La vejez es sed de sabidurÃƒÂaÃ¢â‚¬Â Ã¢â‚¬Å“Rezad para que la mÃƒÂa sea asÃƒÂ: tranquila, religiosa, fecunda. Y tambiÃƒÂ©n alegre, graciasÃ¢â‚¬Â.\nDe acuerdo con la informaciÃƒÂ³n suministrada por el limosnero del pontÃƒÂfice, Konrad Krajevski, el grupo de los Ã¢â‚¬Å“sin techoÃ¢â‚¬Â estuvo compuesto de ocho personas: dos mujeres y seis hombres, quienes ingresaron hasta el comedor de la Casa Santa Marta, la residencia del Papa Francisco en el Vaticano.\nOtra de las particulares celebraciones del pontÃƒÂfice ese dÃƒÂa, fue ofrecer un dulce especial en nombre del Papa en diversos comedores para pobres de Roma. AdemÃƒÂ¡s, a los huÃƒÂ©spedes de los dormitorios temporales se les obsequiÃƒÂ³ un sobre con una estampa de Francisco y un regalo.\nEl Sumo PontÃƒÂfice, recibiÃƒÂ³ cerca de 70.000 mensajes de todo el mundo, principalmente a travÃƒÂ©s de las direcciones de correo electrÃƒÂ³nico abiertas especialmente por el Vaticano en ocho idiomas.\nNoticias relacionadas: Regalos navideÃƒÂ±os y sus efectos negativos en los niÃƒÂ±os\nArtículo anteriorNeurocientÃƒÂficos encuentran que el embarazo cambia el cerebro de las mujeres\nArtículo siguienteEscÃƒÂ¡ndalos hacen que Trudeau cierre el aÃƒÂ±o con menos popularidad


↑ «El Betis ingresa 200.000 euros más del traspaso de Beñat – Al final de la Palmera». ↑ «El Olympiacos ficha a Nahuel Leiva y al guardameta José Sá». En la temporada 2018-19 fichó por el Olympiacos de El Pireo. En la temporada 2016-17 se llegó a un acuerdo de cesión al Real Betis por dos años, pero en enero de 2018 acaba cedido al FC Barcelona «B». Barcelona de Messi, Gerard Piqué y Cesc Fàbregas. Copa del Rey ante el FC Barcelona. El Deportivo fue el encargado de abrir el torneo ante el Club Español de Madrid, equipo ya desaparecido, pero que entonces disputaba el predominio capitalino al Real Madrid y al Atlético de Madrid. En 1957 desapareció el Campeonato de Castilla (1931-1957) para los equipos que disputaban la Liga Nacional, habiendo conquistado el Real Madrid 11 títulos y siendo el más laureado. En el caso del FC Barcelona, se contrató a Kubala, y en el Real Madrid a Di Stéfano, entre otros. El equipo fracasó y luego de cambiar al técnico para el Torneo Finalización, regresó Hernán Darío Herrera, y llegaron otros refuerzos como Oswaldo Mackenzie y Omar Pérez.\nEl 20 de mayo de 2013, la junta directiva del Club Deportivo Motagua de Honduras lo anunció como su nuevo técnico para el torneo Apertura 2013 de la Liga Nacional de Fútbol Profesional de Honduras. El 1 de junio de 2013, Del Bosque dio la lista definitiva de convocados para el torneo. ↑ Chaves, camiseta valencia Andrés (24 de junio de 2007). «El mejor equipo del mundo». En 2007 se une al Amiens SC con el que baja a la Ligue 2. El 24 de agosto jugó su primer partido en la ligue 2 contra la EA Guingamp. Entre el 2006 y 2007 ejerció como asistente de la selección de fútbol de Serbia. Marcó su primer gol el 9 de octubre de 2011 frente a Gambia, siendo este, el gol más rápido de la historia de la selección argelina. En la temporada 2008/09 el Athletic hace realidad una utopía en sus 110 años de historia; por primera vez en su historia lucirá formalmente en liga y copa publicidad en sus primeras equipaciones. La primera equipación ha mantenido la mayor parte de su historia la camiseta blanca y pantalón negro. Posteriormente jugó tres temporadas en el Real Betis Balompié, formando parte de la plantilla del Betis campeón de la Copa del Rey de 1977, que no pudo jugar por ser extranjero.\nEn España jugó tres temporadas en el Real Betis Balompié. A falta de dos jornadas para terminar esa temporada, el Betis había conseguido el ascenso a la primera división, por lo que se hizo efectiva la claúsula y el jugador pasó a ser propiedad. El jugador del Athletic ha sido intervenido esta mañana en Múnich de la patología de pubis que presentaba. Ingresó en los alevines del Athletic Club en 1998 y fue promocionando en todas las categorías inferiores, compartiendo vestuario desde su inicio con Markel Susaeta. Los debates que tuvieron lugar y el hecho de que el estatus de Messi y las críticas intensas de los fanes y de los medios a Ujfaluši conllevaran a la suspensión de dos partidos por el Comité de la Competición. Márquez fue titular hasta 1995, pero a partir de ese año pasa a la suplencia, a pesar de aparecer con frecuencia, hasta que la temporada 98/99 sólo juega 53 minutos repartidos en 3 partidos.\nSu primera temporada se tradujo en 27 partidos disputados, 3 asistencias y solo un gol. En la Supercopa Sudamericana 1995 se consagró campeón, y se convirtió por primera vez en el único club argentino y de América del Sur en dar la vuelta olímpica en el mítico estadio Maracaná al vencer al Flamengo de Brasil. Recientemente había una disputa entre los jugadores acerca del futuro del club, debido a que la junta directiva del MTV había rechazado la adhesión del club a la Asociación de Fútbol del Sur de Alemania. Después de la Segunda Guerra Mundial y disuelto el Consejo de Control Aliado, todos los clubes deportivos de Alemania tuvieron que solicitar una licencia para su nueva fundación. Durante esa temporada se convierte en titular indiscutible y es preseleccionado en la lista de 30 argelinos para el mundial de Sudáfrica de 2010, siendo seleccionado más tarde en la lista definitiva. El equipo disputó un partido amistoso de preparación ante la selección yugoslava antes del Mundial. El 26 de febrero de 2014 fue incluido en la lista de convocados de la selección española sub-19, con tan solo 17 años. En 1994 fue fichado por el Real Betis, de la liga española.\nConquense, el Athletic Club decide no renovarle su contrato, fichando por el Real Betis Balompié, que venía siguiéndolo desde la mitad de la temporada anterior. Fue traspasado al Real Betis a comienzos de 1970, por 2 millones de pesetas. La diferencia entre ambos conjuntos se hizo más que evidente a partir de esta salida, junto a la de Gotze (37 millones de euros) y Lewandowski, cambiaron de acera. El campo de San Mamés se empezaba a quedar pequeño y obsoleto, por lo que se comenzó a estudiar una posible reconstrucción a gran escala. ↑ Diximedia. «Shakhtar 0-1: Athletic: San José deja a los rojiblancos cerca de la Europa League». Además anotó tres goles de falta directa, dos de ellas en Liga Europa ante el Partizan. Termina la temporada siendo campeón de la Ligue 1 después de muchos años, además de ser el goleador del equipo con 30 goles en la temporada.\nSin categoríacamiseta de ronaldinho psgnoticias sobre el sevilla fctercera equipacion real madrid 2019 - by istern


▷ Billetera Hombre de Piel, Carteras Hombre con Monedero, Cartera Hombre, Cartera RFID, Cartera Delgada Hombre (Negro) 2021\nEn lo relativo a la cartera de mujer con estilo, asimismo existen muchos tipos populares, como los clutches, la cartera de lona, la cartera hobo y la cartera satchel. Los clutches son las mejores carteras para fiestas u otras ocasiones sociales, ya que son pequeños y distinguidos. No tienen asas y hay que agarrarlos con las palmas de las manos. La cartera Duffel son los más correctos para viajes cortos, en tanto que tienen la posibilidad de llevar varias cosas con sus compartimentos. Además de esto , son duraderas y están de tendencia.\nComprar Billetera Hombre de Piel, Carteras Hombre con Monedero, Cartera Hombre, Cartera RFID, Cartera Delgada Hombre (Negro)\nSi tomamos la situacion del hombre, es totalmente contrario al caso de las compras para la mujer. Muchos hombres estiman que ir de compras es una tarea agotadora. Antes de proceder a comprar una cartera se afirman de tener una percepción ya establecida sobre qué estilo, tamaño y forma de la cartera que tendría la aptitud de agradar todas sus pretensiones y demandas. Por tal razón , en el momento en que están con la cartera predeterminada la compran y acaban su labor de compra.\nBilletera Hombre de Piel, Carteras Hombre con Monedero, Cartera Hombre, Cartera RFID, Cartera Delgada Hombre (Negro) baratas\nUsted tiene la posibilidad de hallar esto mediante la compra de marcas de nombre. Las marcas de nombre como las carteras Perlina, las carteras Anuschka y las carteras Franchi son solo ciertas que encontrará disponibles online. Tenga presente que las novedosas marcas de nombre están siempre libres. Puede seleccionar Michael by Michael Kors si quiere una nueva línea. Si deseas las opciones de seguridad y verdaderas, considera Lucky Brand, Doooney and Bourke o aun la línea Fossil.\nProductos relacionados con Billetera Hombre de Piel, Carteras Hombre con Monedero, Cartera Hombre, Cartera RFID, Cartera Delgada Hombre (Negro)


Manifestantes piden la renuncia de Iván Duque en tercera jornada de paro nacional - La Voz\n“Presente, presente, fuera el presidente” han cantado cientos de manifestantes en las calles de la ciudad, con camisetas blancas, globos, instrumentos musicales y ondeando banderas de Colombia y para participar de la convocatoria que avanza de manera festiva pese al caos y la violencia que han dejado 15 días de protestas, reseña rtve.\n“La finalidad del paro que estamos desarrollando desde el 28 de abril es exigirle al Gobierno nacional la negociación del pliego de emergencia que le radicamos en junio del año 2020 y garantías para la protesta social”, ha dicho el presidente de la Central Unitaria de Trabajadores (CUT), Francisco Maltés.\n“No a la reforma pensional o laboral”\nLas voces de los manifestantes llevan otras reclamaciones que se leen en carteles con consignas como “No al proyecto 010 (de la) reforma a la salud” y “No a la reforma pensional o laboral”, impulsadas por otros partidos políticos.\nCongregados en el Parque Nacional de Bogotá, los manifestantes, algunos acompañados por sus mascotas, han lanzado arengas en contra de la brutalidad policial que reprime las movilizaciones y piden al Gobierno una negociación en la que, en contra de lo que sucedió con los diálogos del paro nacional de 2019, los acuerdos se cumplan.\n“Estoy en el paro porque creo que ninguna de las reformas que se han hecho ni las que se piensan hacer en cuanto a lo laboral, lo pensional, la reforma a la salud, favorecen al pueblo”, ha dicho Marcela, una de las manifestantes.\nAgregó que “estamos viviendo una serie de masacres, de asesinatos, simplemente por no tener un derecho a la protesta cuando en realidad lo que estamos pidiendo es garantía para todo”, en referencia a la denuncia de 42 muertos en las protestas según organizaciones como la Defensoría del Pueblo.\nDuque dijo el martes que las autoridades han iniciado 65 acciones disciplinarias, entre ellas ocho por homicidio, 27 por abuso de autoridad, 11 por agresión física y 19 por otras conductas.\nOrganismos internacionales como la ONU, la Unión Europea (UE), varios gobiernos y los manifestantes han pedido a Duque que tome acciones contra la violencia policial, se castigue a los culpables y se garantice el derecho a la protesta pacífica.\nLa minga (marcha) indígena continúa en congregada en la Universidad del Valle, en la ciudad de Cali, desde donde acompaña a “los jóvenes y la ciudadanía movilizada porque nos estaban masacrando”, según ha dicho la líder de esa comunidad Aida Quilcué.\nEn Cali, capital del Valle del Cauca, la violencia ha dejado la mayor cantidad de los muertos de las protestas y continúan algunos bloqueos y enfrentamientos, aunque con menor intensidad a las registradas durante los primeros días de las movilizaciones.


Cánula para traqueotomía formada por una cánula (1) exterior y una cánula (10) interior alojable de manera adecuada en ella,\ncaracterizada porque la longitud eficaz de la cánula (1) exterior y de cánula (10) interior es variable, poseyendo la cánula (1) exterior y la cánula (10) interior cada una al menos una ventana (5, 9), solapándose las ventanas (5, 9), cuando la cánula (10) interior está introducida correctamente en la cánula (1) exterior, al menos en parte en la dirección axial y poseyendo la cánula exterior un extremo proximal con una placa exterior desplazable\nCon longitud eficaz (referido a la cánula exterior) se entiende aquí en primera linea la longitud del, tramo de la cánula exterior, que penetra a través de la traqueostoma en la tráquea y en especial el tramo, que posea eventualmente una ventana. El tramo de la cánula exterior, que se halla fuera del cuerpo no es considerado en este sentido como parte de la "longitud eficaz". Variando la longitud del tramo de la cánula para traqueotomfa, que penetra a través de la traqueostoma en la tráquea se puede adaptar aquella de manera óptima a las condiciones anatómicas de cada caso. En especial, es posible ajustar la longitud de tal modo, que una eventual ventana en el lado superior de la cánula exterior desemboque exactamente en la zona de la tráquea. En relación con la cánula interior se debe describir igualmente con "longitud eficaz" de manera análoga el tramo, que se extiende desde la placa exterior (de la cánula exterior) hasta el extremo distal de la cánula interior. De manera alternativa también se podría medir la longitud eficaz de la cánula interior desde el orificio proximal de la cánula exterior hasta el extremo distal de la cánula... [Seguir leyendo]


Oribe le apuntó al América: "Si quieren que sigas te firman, por mucho que pidas" | Bolavip\nOribe le apuntó al América: "Si quieren que sigas te firman, por mucho que pidas"\nEl delantero de Chivas fue contundente al revelar que el club de Coapa nunca tuvo la intención de renovarle el contrato.\n13-07-2019 - 01:13 hs\nPor si hacía falta algo para terminar de calentar el ambiente tras el Bombazo histórico de Oribe Peralta al pasar de América a Guadalajara, fue el propio jugador el que encendió la mecha en un evento con los colores de Chivas.\n"Agradezco mucho a la gente el cariño que me da, estoy muy contento y tranquilo con la decisión que tomé, sé que es un reto importante y me gusta, espero poder darle a la afición muchas alegrías", comenzó el delantero de 35 años.\nLuego, el Hermoso fue durísimo con la directiva azulcrema: "En el fútbol es fácil, es simple: cuando un club quiere que sigas ahí te renueva el contrato, te firman por mucho que tú le pidas, y no fue así".\n"No queda más que entregarme por esta playera, no era un declive profesional, sabía que venía de una lesión e iba a competir", añadió el Cepillo.\nEn el cierre de la entrevista con Fox Sports, Peralta sentenció: "Prefiero dar mi máximo así sean 5 minutos, 10 o 90, en las mejores circunstancias. Esperemos que me toque ir a Torreón contra Santos, ese club me dio muchas cosas y me ayudó a crecer profesionalmente. Si me toca volver lo haré feliz y siempre estaré agradecido a esa institución".\n"Al final importa un carajo si las cosas no salen como queremos. Porque vale más tener una cicatriz por valiente que la piel intacta por cobarde" -Bruce Lee #noaflojen��\nUna publicación compartida de OP (@oribepm) el 7 Jul, 2019 a las 2:49 PDT\nEl pequeño gesto de Vela que ilusiona a todo América\nLas imágenes más impactantes de la violencia en el Clásico del Centro entre San Luis y Querétaro


Hoy toca hablar de fútbol | Individual o zona\nPost by JJ Nieto in 11 de julio de 2010, Campeones del mundo, España, la roja | 4 comentarios\nSé que entenderéis que hoy no escriba sobre baloncesto. Lo que sucedió ayer casi me lo exige...\nMe toco la escayola para comprobar que todo está bien y que el dolor es ya casi inexistente. Son las once de la mañana del 12 de julio de 2010 y acabo de despertar tras una noche intensa. Sólo saber que el yeso seguía allí, intacto, me permitió diferenciar realidad y ficción mientras estiraba mis músculos. Aquel yeso del que me desprenderé esta misma tarde si mi cuarto metacarpiano ya está soldado ha sido un inseparable compañero durante 40 días que no olvidaré fácilmente.\nCon él en la mano disfruté viendo a mis compañeros de equipo levantar el Trofeo Diputación de baloncesto, me frustré y lamenté mi infortunio al ver caer a los Celtics, orgullosos en la derrota, pero incapaces de frenar a unos Lakers más jóvenes y potentes. Pero con esta maldita férula que se ha empeñado en convertirme en ambidiestro he podido emocionarme comprobando que todo en esta vida es posible, incluso que la selección española de fútbol se alce con la Copa del Mundo haciendo que todo el país se lance a la calle con camisetas rojas para expresar un mismo sentimiento con diferentes cánticos y muestras de euforia.\nPero ésta no es la historia de una escayola. Es más bien la historia de miles de batallas perdidas, de héroes caídos y de sueños rotos. Es la historia de ese cuento que parece que nunca tendrá final feliz. ¿O no? No, esta vez no. Este 12 de julio no lloré por una injusticia arbitral o por una mala jugada del destino. Lloré al degustar ese sabor de la victoria que tantas amarguras del pasado parece enterrar para siempre. Mi abuelo hubo de esperar 102 años para conocerlo. Ese niño o niña que vieron la luz anoche poco después de las once, sólo unos minutos.\nMis lágrimas estaban dedicadas a quienes nos dejaron sin saber que España podía y sabía ganar un mundial. También van dedicadas a aquellos que tuvieron que abandonar sus hogares y que encontraron en España un lugar para rehacer su futuro, a todos aquellos inmigrantes que se sienten nuestros compatriotas y que nos ayudan a crecer individualmente y como colectividad. Este triunfo también es vuestro.\nDesconozco los misteriosos encantos que convierten a un partido de fútbol, un juego de pelota en el que dos equipos de once jugadores pugnan por conducir el balón hacia un espacio imaginario delimitado por tres postes y una línea de cal, en una especie de obra de arte capaz de reunir en torno a ella a miles de almas empujando desde la distancia a aquellos con quien se indentifican. No logro entenderlo. Ni quiero.Hoy no.\nHoy prefiero flotar sobre mundos que no entienden de lógica y raciocinio. Hoy es momento para dejarse llevar, para abandonar complejos del pasado y superar barreras. Si lo han hecho estos chicos con un balón en los pies todos podemos hacerlo.\nHoy sólo quiero que el triunfo de la selección ayude a los españoles de a pie a superar los malos momentos. Sólo pido, por favor, que el 11 de julio no se quede en uno de esos días especiales que recordamos abriendo un álbum de fotos. Quiero que el 11 de julio se convierta en el renacer de la nación española que sólo es posible si tú, orgulloso español o española, comienzas a creer que ese gol de Iniesta también lo puedes marcar tú todos los días de tu vida.\nGRACIAS A LA SELECCIÓN ESPAÑOLA DE FÚTBOL POR HACERNOS RECOBRAR LA AUTOESTIMA Y HACERNOS SENTIR ORGULLOSOS DE SER QUIENES SOMOS\nEnviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con FacebookCompartir en Pinterest Publicado por JJ Nieto en lunes, julio 12, 2010\nEtiquetas: 11 de julio de 2010, Campeones del mundo, España, la roja\nLo más impactante de todo esto, es que escribes estas parrafadas con una sóla mano jaja\nEnhorabuena a todos por el triunfo en el mundial.\nPor cierto, Calderón a los Bobcats donde será el líder indiscutible sobre la cancha.\nSuerte con la recuperación de la mano crack. Ya me dejarás saber cómo va.\nPues sí, Calderón a los Bobcats, Al Jefferson a Utah (para mí mejoran lo que tenían con Boozer), Fisher se queda en los Lakers, Ilgauskas firma con los Heat y Morrow se va a los Nets. Esto no para.


Denominación: Búnker Alcolea\nOtras denominaciones: Búnker de la Guerra Civil en Alcolea ; Búnker de Campillos Bajos Código: 01140210863\nFortificaciones Edad Contemporánea\nLa fortificación se encuentra en la zona más alta de un cerro que mira hacia el Oeste dominando una vaguada por la que discurre la antigua carretera de Alcolea a Villafranca. Hoy por hoy esta carretera está inutilizada debido a la creación de un ramal con menos curvas y kilómetros que conecta desde el km 6.5 con el término municipal de Villafranca de Córdoba. Hacia el sur corre el río Guadalquivir y desde el bunker se divisa, hacia el Sureste, la presa de Villafranca.\nSe trata de una única estructura construida en hormigón armado formada por un nido de ametralladora de forma casi circular de 4,5 metros de diámetro al que se accede por un pasillo cubierto de 4 metros de largo. El acceso se realiza desde el Oeste a través de un vano adintelado. Tiene como característica la gran potencia de sus muros, de unos 70 " 80 centímetros de ancho. En la parte Este se abre el hueco de ametralladoras con forma de tronera de 1x 0,40 metros en la parte interior y 1,80 x 0,60 metros en la parte exterior del hueco, lo que permite una mejor protección y facilidad de movimientos. La estructura está semienterrada en el terreno estando a ras del suelo el hueco de ametralladoras y sobre este una cubierta de hormigón de 1,20metros de altura siendo la única parte visible ya que el acceso está prácticamente oculto.\nSe trata de un lugar estratégico en cuanto a altitud y visibilidad controlando , la carretera, el río así como la Campiña lo que es muy útil para el uso de esta fortificación como vigía, defensa y control de esta zona de paso.\nEl 20 de agosto del 36, el general republicano Miaja organizó un ataque contra Córdoba capital, con agrupaciones asaltantes desde el Norte, Este y Sur de la capital. Por el Este, debía avanzar la columna "B" del comandante José Balibrea Vera, por la parte norte del Guadalquivir, desde Villafranca en dirección al Puente Mocho, pero Balibrea no logró sobrepasar este puente. Justo al sur de la columna "B" avanzaba otra compuesta por las Milicias de Jaén. Esta columna "C" estaba comandada por el diputado Alejandro Peris e iba en coordinación con los de Balibrea por el camino de Bujalance a Córdoba con la intención de cruzar el Guadalquivir por Alcolea. La resistencia en esta zona hizo fracasar el ataque poniéndose de manifiesto la firmeza de la defensa de los Nacionales y la buena posición de los mismos en este lugar estratégico donde a posteriori se construiría este fortín con el objetivo de defensa y vigilancia.\nEn la misma parcela catastral, en el Cortijo de Campillos Bajos, se han detectado sucesivos asentamientos que van desde época prehistórica, protohistórica, y época altoimperial romana hasta medieval con la ubicación del Castillo de Alcolea. Esto atestigua la posición estratégica del lugar.\nArchivo de la Delegación Provincial de la Consejería de Cultura de Córdoba. María Teresa del Pino Cutillas, Actualizaciones del Inventario de fortificaciones del medio rural de la provincia de Córdoba, 2007.


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Un mundo de libros.: Serie Rosemary beach - Abbi Glines\nEsta serie está conformada por otras mini series (too far, perfection y chance)\n*click en la imagen paradescargar*\nSinopsis: La historia de Kiro Manning y el amor de su vida.\nSinopsis: Continúa la historia de Mase y Reese de “When i’m gone” El futuro es brillante para Reese Ellis. Ella tiene a Mase Colt-Manning, el hombre de sus sueños, y una familia que ella no sabía que existía hasta que su padre perdido hace mucho tiempo llegó a su puerta en la playa de Rosemary. Después de crecer con una madre cruel y su padrastro abusivo, Reese está ansiosa por conocer al hombre cariñoso y encantador que quiere ser una parte de su vida. Todo está finalmente cayendo en su lugar. Mientras Reese visita a su nueva familia en Chicago, Mase pasa tiempo con su "primo", Aida, quien le ha adorado desde la infancia. Aunque no están relacionados por sangre, Mase y Aida se han planteado a pensar en los demás como de la familia. Pero cuando Reese regresa, puede decir que algo no está del todo bien con Aida, a quien claramente le molesta Reese y sobresale en pequeños juegos de manipulación. Y aunque Mase es inocente, Reese sabe Aida no lo ama como un primo debería ...\nSinopsis: El seductor y medio hermano de Blaire,\n“La mirada en el rostro de Rose había gritado que  ocultaba algo.\nEso significaba algo, yo sabía que lo hacía…\nDespués de diez años en el empleo de un misterioso\nmafioso, River Captain Kipling está dispuesto a dejar su oscuro pasado —y\nsu ocupación de cubierta\ncomo propietario de un restaurante de lujo— detrás  de él.\nLo único que se interpone en el camino de su retiro\nes su compromiso para  poner en marcha un nuevo restaurante en la ciudad\nturística de Rosemary  Beach.\nCon su hermana, Blaire, cerca, Captain puede\nretrasar su sueño de huir a un  humilde bar a orillas del agua, pero la\natención no deseada de su camarera, Elle, lo tiene ansioso por irse.\nTodo lo que sabe acerca de la bonita pelirroja con gafas lindas es que ella\nes una madre soltera trabajadora de Oklahoma.\nPero hay algo demasiado familiar en su risa... algo extraño en la forma en que\nmira a Captain.\nSinopsis: Malcriada . Egoísta. Niña rica. Villana. Puta.\nLa chica mala cubierta de Prada de Rosemary Beach , Nan Dillon ha sido llamada por cada vil nombre bajo el caliente sol del verano. Algunos su reputación se los merece , nunca ha tenido que preocuparse por nada , solo de mantener su perfecta figura y compartir el avión privado de papá con su hermano, Rush.\nPero Nan está lejos de ser feliz. Rush tiene otro bebé en camino y no tiene tiempo para ponerse al día con su hermana. Grant, el último tipo que verdaderamente se preocupaba , optó por estar con su media hermana, Harlow, en lugar de ella. Y Harlow, que nunca ha conseguido superar la forma en que Nan la trató la primera vez que se trasladó a la ciudad, sigue siendo distante.\nAsí que cuando Major la invita a salir, ella salta a la oportunidad de salir con el guapo encantador . A pesar de que no sabe mucho sobre el Texano de dulce hablar, y aunque está claro que no quiere ser exclusiva, salir con él es mejor que lidiar con la insípida alta sociedad o quedarse viendo Netflix sola en casa.\nDurante un tiempo, Nan aguanta las diferentes maneras del playboy , pero después de que él la quema demasiadas veces, se lanza para un improvisado fin de semana salvaje en Las Vegas. Allí conoce a Gannon, un hombre de negocios oscuramente seductor y tan peligroso que sabe exactamente cómo manejarla.\nCon Major pidiendo una segunda oportunidad y Gannon frecuentando sus sueños, Nan tiene que decidir a quién darle su corazón. Pero lo que ella no se da cuenta es que estos jugadores participan en un juego mucho más grande, —y que van ya dos pasos por delante de ella.\nEtiquetas: Abbi Glines, Series/Sagas, x\nAny 26 de abril de 2015, 6:25\nCynthia 9 de mayo de 2015, 19:44\nGracias a ti por visitar el blog Any <3\nCamila Castillo 13 de junio de 2015, 15:15\nNo lo tienes en inglés???\nAnónimo 9 de septiembre de 2015, 22:36\nhay una pagina buena en internet esta completo si te interesa pones (Abbi Glines - Best Free books online read) hay te salen otros tamb ^_^\nBetania Carreno 7 de agosto de 2015, 10:36\nCual es el nombre del libro? la verdad es que si recuerdo el nombre del libro y se que es una trilogia si mas no recuerdo pero me se partes del libro..:( tengo meses intentando encontrarlo\nCynthia 8 de agosto de 2015, 2:44\nPues si recuerdas el nombre del libro buscalo así... No veo el problema.\nAnónimo 22 de octubre de 2015, 6:53\nHola he leído los dos libros en ingles gracias al enlace que dejaste, pero tengo una duda de si realmente se acaba en la pagina 52 cuando maze empieza a ver que hay en el sobre que le mando Benedetto??\nJaki Cáceres 23 de octubre de 2015, 23:01\nHola quiero empezar a leer los libros de Rosmery Beach pero no se cual es el primero y como descargarlo. ¿Me podrian ayudar? Por favor! Gracias\nCynthia 24 de octubre de 2015, 15:35\nHola jaki. Están en orden, así como están acomodados en la imagen es el orden. Para descargar click sobre la imagen y te lleva al post para descargar, y los otros dos aquí mismo está la descarga.\nElida Medina 30 de octubre de 2015, 17:48\nHola y gracias a todos los k asen posible k podamos leer estos libros, amo leer y dios los bendiga para k sigan compartiendo con nosotros sus libros ;););)\nCam Garcia 31 de octubre de 2015, 15:25\nHola!! Todavía no esta la traducción de when you're back? Es genial el blog :)\nAnónimo 1 de noviembre de 2015, 17:27\nHey gracias por agregar los links de los nuevos libros :) ya termine de leerlos, espero no tarden los demas :0 jeje\nsofia 3 de noviembre de 2015, 18:49\nGracias por subir esta hermosa saga\nFabiola sanchez 4 de noviembre de 2015, 9:11\nDaniela Ruiz 8 de noviembre de 2015, 12:08\nEspero que saquen segunda parte del libro de Tripp y Bethy, así como con los otros.\nviridiana herrera 9 de noviembre de 2015, 10:54\nQuien es Captain? No puedo recordarlo\npamela guagnini 17 de noviembre de 2015, 15:19\nel medio hermano de blaire\nkeyla leon 1 de diciembre de 2015, 18:38\nGracias he estado buscandolo :D\nJohana Castañeda 10 de diciembre de 2015, 15:40\nBrenda Estefania Lopez Avalos 14 de diciembre de 2015, 17:55\na mi me gustaria enterarme cuando traducen los siguientes libros para poder leerlos\nCynthia 16 de diciembre de 2015, 14:17\nCuando se sepa algo o estén disponibles los subiremos acá (:\nValentina Galeano 14 de febrero de 2016, 4:50\nHola, podrías decirme cuándo subirás el libro de Captain en español o si ya hay copias que pueda descargar. Amo esta serie, espero ese libro desde hace tres meses :(\nCynthia 8 de marzo de 2016, 16:20\nHola, No se dan fechas de salida de pdfs, probablemente esté en ingles por ahí, pero en español la serie va por parte de ldc y todavía nada, apenas salga lo publicaremos\nYo también quiero saber cuando se publicará los siguientes 3 libros, ybsi tu tienes el libr de Captain. Por favor!!!!\nCynthia 8 de marzo de 2016, 16:21\nNo hay fechas, y cuando salgan los publicaremos por acá\nviviviana roa 15 de marzo de 2016, 15:59\nhola los enlace de descargas de when im gone y los 2 siguientes no funcionan tendras otros donde pueda descargar?\nCynthia 16 de marzo de 2016, 17:01\nHola, si funcionan ¿que problema te dan? sólo tienen un ad, espera 5 segundos y descarga normal, opción 2 pq gett sigue sin funcionar.\nJoha Mo Va 13 de abril de 2016, 12:19\nHola porfavor estoy deseando conseguir the best goodbye y no lo encuentro\nAunque sea en inglés me podrias dar una ayuda? 😣💔\nValentina Gonzalez 16 de mayo de 2016, 20:47\nhola gran blog pero me podrias manda el libro 14 y 15 de la serie porfavor es que no hay link de descarga y pincho la imagen y no me abre\nAANNNDDRREEAA 17 de mayo de 2016, 14:26\nNo estan los libros que tu quieres, porqué a partir del 13 aun no estan en español, y si estan no los han puesto\napillilla cori 23 de mayo de 2016, 15:53\nNo se descargan los dos ultimos????? Diganme porfaa\napillilla cori 23 de mayo de 2016, 15:54\napillilla cori 23 de mayo de 2016, 15:55\nNoemi Rm 21 de marzo de 2017, 20:11\nMaria García 20 de junio de 2016, 9:16\nHola primero gracias por dejarnos leer esto libros tan buenos todavía no hay fecha para los 2 últimos en español? Agradecería tu respuesta\nCarmen H Rengifo Saavedra 5 de julio de 2016, 16:00\nme gusto esta serie .. gracias\nDaniela De Avila 7 de agosto de 2016, 12:51\nGraciasss!! Adoro esta serie!! Estoy esperando que publiquen "up in flames" pronto 😍\nMe podrias confirmar si va a salir la historia de el papa de Rush, Dean Finley?\nUnknown 31 de agosto de 2016, 9:35\nTengo up in the flames en espanol!\nYenelsy paula Soto 28 de septiembre de 2016, 12:11\nEstá serie es genial. Inicie conTake a Chance porque no sabia que era una serie así de larga. Me encanto la única historia que faltaría para completar a los chicos del grupo es la Thad.\nNany Garcia 27 de abril de 2017, 17:51\nUp in flames es el ultimo de la serie? :c\nLumc 20 de noviembre de 2017, 18:24\nMe he leido todos, pero esperaba algo más de Up in flames... Queria a Nan actuando como Nan, me pareció flojo. Gracias por publicar tantos libros.


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Transdoc :: Tráfico Septiembre 22, Miércoles :: transdoc.com\nTráfico Septiembre 22, Miércoles\nFuente:\tTransdoc,\t22/09/2021 04:00 pm\nNoticias Internacionales Septiembre 22, Miércoles\nNoticias Económicas Septiembre 22, Miércoles\nCaricaturas Nacionales Septiembre 22, Miércoles\nClima Nacional Septiembre 22, Miércoles\nNoticias Nacionales Septiembre 22, Miércoles\nSi le interesa la información de ayer, puede ingresar a: Noticias Nacionales Septiembre 21, Martes\nContinúa el cierre de la 3a avenida de San José zona 2, ruta de Santa Mónica a la calle Real.\nManiobras de grúas en la cuesta de Villa Lobos mantienen Tránsito VN lento con sentido norte. Conduzca con precaución.\nTrabajan reversible en el ingreso a Villa Lobos 1 por el bulevar Cenma. Los trabajos de recapeo avanzan satisfactoriamente.\n¡Precaución! Se atiende accidente de Tránsito VN en el km 19 CA-9 al norte.\nEl horario de atención en el Puesto Fronterizo Integrado Corinto es de 5:00 a 22:00 horas de lunes a domingo.\nFuente: BM DE MIXCO\nEn el Boulevard Principal Lo de Fuentes zona 11 de Mixco, se reporta una persona atropellada.\nFuente: NITI ATLÁNTICO\nPrecaución por derrame de diésel sobre la cinta asfáltica en Calzada la Paz, frente a Café Barista. El tránsito es lento en el sector.\nLa movilidad en bicicleta tiene grandes beneficios para nuestra ciudad. ¡Respetemos a los ciclistas!\nAgentes de Tránsito PNC llevan a cabo operativos de de seguridad vial en las principales rutas del país. Uno de ellos está instalado en el km 44 CA-1 Oriente, donde verifican que se respeten las normas de tránsito.?\n¡Precaución! En el km 12 cuesta de Villa Lobos tenemos un tráiler con problemas en la carga. Se coordina apoyo de grúas para evitar que vuelque.\nIdentificación y registro de personas y vehículos en el km 71 CA-9 Norte. Conduzca con responsabilidad y respete las señales de tránsito.\nMovilidad lenta en el bulevar El Frutal zona 5, en estos momentos se retira el tráiler involucrado en incidente y se normaliza la circulación del tránsito.\nAtaque armado en El Frutal y Reporte en distintas rutas\nProvial atiende vuelco de camión sobre km. 187 de ruta Interamericana CA-1 Occidente (Totonicapán). Obstruye un 20% de carril izquierdo con dirección al occidente y se reportan sólo daños materiales.\nPresencia de lluvia sobre km. 485 de ruta CA-13 (Machaquilá, Petén).\nTransito fluido sobre km. 164 de ruta CA-2 Occidente (Mazatenango, Suchitepéquez).\nAtaque armado en el bulevar El Frutal zona 5 de Villa Nueva, genera complicaciones en el circulación del tránsitoVN en los alrededores y en el puente la Prosperidad. Utilice vias alternas mientras autoridades trabajan en el sector.\nTrabajos de recapeo en el sector de Villa Lobos 1 requieren de carriles reversibles. Conduzca con precaución y paciencia.\nSe apoyan trabajos de señalización en el ingreso al bulevar Los Reformadores.\nSe movilizan dos tráiler con desperfectos mecánicos de la subida de Villa Lobos.\nCierre vehicular del puente la Prosperidad al bulevar El Frutal por incidente. Ruta alterna del puente la Prosperidad a Marianita para incorporar a la 8a calle zona 1.\nAccidente de tránsito en Quetzaltenango. Colisión lateral de 2 motocicletas, 1 de ellas cae en el sistema de drenaje, en Callejón Las Pilas de Coatepeque.\nCruz Roja estabiliza y traslada al Hospital Nacional a 1 persona con múltiples traumas.\nLimpieza de carretera en Huehuetenango. Realizamos limpieza y remoción de material de derrumbes en cunetas del Km. 280.8 de la RD-HUE-15-01, tramo de la aldea Ocubilá hacia la aldea La Estancia.\nGrúa realiza maniobras para el retiro de camión que Obstaculiza en descenso hacia el bulevar Caminero. PMT trabaja en la regulación vehicular del sector.\nEn estos momentos dan inicio los trabajos de recapeo en la 3a avenida de San José zona 2.\nSe realizan trabajos de drenaje en 14 av Calzada Doroteo Guamuch Flores. PMT apoya en el lugar, se recomienda tomar sus precauciones.\nSe realiza cierre en 4a calle y 21 av Alta Vista zona 1 Mixco, por trabajos de agua que se realizan en el lugar. PMT apoyan y se recomienda tomar sus precauciones.\nCamión pierde llanta trasera, esto en descenso hacia el bulevar Caminero, Obstaculiza carril derecho esto genera lentitud vehicular en el sector. Se recomienda tomar sus precauciones al circular por el sector.\nFuente: Reportando en Carretera / Amílcar Montejo\nPiloto fallecido tras ataque armado en Zona 2 y Reporte en distintas rutas\nUn ataque armado en contra de un vehículo de transporte pesado ,deja al piloto de aproximadamente 40 años fallecido , este hecho sucedió en el nuevo paso a desnivel El Zapote de la zona 2 capitalina.\nMinisterio Público arribó para las diligencias que corresponden tras ataque armado.\nProvial brinda seguridad vial y regula el transito por desprendimiento de furgón sobre km. 66 de ruta CA-9 Norte (Guastatoya, El Progreso).\nSin problemas para transitar sobre km. 469 de ruta CA-13 (Santa Ana, Petén).\nSe registra tránsito lento en el km 15 de la Ruta al Pacífico\nCarga vehicular saliendo de Calzada San Juan sector de Mixco hacia la ciudad capital, agentes PMT trabajan en diferentes puntos la regulación del sector.\nEn Bulevar Liberación y 2a. Avenida zona 13, reportan un accidente de tránsito. Bomberos Municipales atienden al piloto por crisis nerviosa


Pedro de Alvarado | Relatos e Historias en México\nOBRA DE F. FUSTE, PEDRO DE ALVARADO, CA. 1884, LITOGRAFÍA\nUna anécdota muy difundida e inverosímil sobre Alvarado cuenta que huyó en la Noche Triste tras colocar su lanza en un canal de Tenochtitlan, el cual brincó de forma similar al salto de garrocha actual.\nTal vez el conquistador español más conocido en México, después de Hernán Cortés por supuesto, es Pedro de Alvarado. Su nombre remite directamente a la llamada Noche Triste en 1520, en la que los mexicas por poco destruyen al ejército español en Tenochtitlan, tras un enfrentamiento ocasionado por una matanza ordenada por Alvarado, quien argumentaba que los mexicas preparaban una emboscada a los suyos.\nEste soldado nació aproximadamente en 1485 en Badajoz. Ante la dificultad de ascender en la sociedad española, se aventuró al continente americano. En 1518 estuvo presente en la expedición de Juan de Grijalva sobre las costas de Yucatán y Tabasco. Luego, admirado por las posibilidades de obtener fama y riqueza, solicitó unirse a Cortés cuando se enteró de que este comandaría otra incursión. En ella, Alvarado demostró gran valor, pero también su desmedida ambición cuando saqueó templos, además de mostrarse cruel con los naturales de varias regiones, incluyendo a los mexicas, ante quienes salvaría su vida milagrosamente en una huida épica a orillas de la ciudad. A pesar de estar descontento con sus actos, don Hernán no lo castigó ni expulsó, pues reconocía sus virtudes de guerrero, las cuales demostró en las batallas que terminarían con la rendición mexica.\nConsolidado el poder español en México, Alvarado se dirigió a Guatemala. Su campaña fue un éxito, a tal grado que años después el rey lo nombraría gobernador y capitán general de la región. En 1534 partió de su capitanía rumbo a Quito para expandir más la geografía de sus conquistas. A pesar de acudir con buena cantidad de hombres, los enviados del conquistador español Francisco Pizarro se adelantaron a sus planes y llegaron primero. No por ello el experimentado soldado dejó de obtener provecho del aparente infortunio, pues logró pactar un generoso pago en oro a cambio de los buques, hombres y pertrechos que llevó consigo.\nDe regreso en Nueva España, con la intención de explorar la costa norte del Pacífico mexicano, el virrey Antonio de Mendoza y Alvarado pactaron una expedición, la cual fue interrumpida al conocerse la sublevación indígena en el Mixtón y el peligro que corría Nueva Galicia. Al acudir en auxilio de los suyos, pudo más el orgullo del conquistador que la sabiduría del soldado y, abandonando toda ventaja, procuró la carga sobre aquel cerro.\nSe dice que sus heridas no fueron causadas por los indígenas, sino por la caída accidental de un jinete y su corcel sobre él. De cualquier manera, el daño fue mortal y falleció el 4 de julio de 1541, no sin antes pronunciar sus últimas disposiciones terrenales.\nLa nota breve "Pedro de Alvarado" del autor Gerardo Díaz se publicó en Relatos e Historias en México, número 113.\nRHM 113BiografíaBiografíasPedro de AlvaradoConquista


Así fue el lanzamiento de la convocatoria para el FDC 2017 | Publimetro Colombia\nAsí fue el lanzamiento de la convocatoria para el FDC 2017\nEn Colombia el cine es posible gracias al FDC.\nSábado 04 de marzo de 2017, a las 10:49\nEn Colombia el cine es posible gracias a un compromiso que lleva 14 años promoviendo las producciones nacionales a través del Fondo para el Desarrollo Cinematográfico (FDC). El fondo se creó con la Ley 814 de 2003, la llamada ley del cine y entre 2004 y 2016 entregó más de 2.700 estímulos por más de 124.000 millones de pesos, algo que le ha dado un impulso sustancial a la industria local.\nEn el marco del Festival Internacional de Cine de Cartagena, se lanzó la convocatoria 2017 del FDC, que además fue la oportunidad para aclararle a los medios de comunicación y a los miembros de la industria cinematográfica cómo funciona este fondo y los niveles de transparencia que hay en la convocatoria.\nPara quienes desconocen de qué se trata este fondo, cabe señalar que el FDC es una cuenta bancaria que recibe los dineros de la cuota parafiscal del mismo sector que pagan exhibidores, distribuidores y productores. En palabras más sencillas, es un fondo que se nutre de la exhibición de las películas nacionales y extranjeras en Colombia.\nY es que cada vez que se va al cine, un porcentaje de la boleta para para este fondo, de tal forma que cada colombiano que asiste a las salas de cine está colaborando y haciendo posible que el cine colombiano crezca y se fortaleza. Así mismo, estos son recursos púbicos y están vigilados por los organismos de control del Estado.\n¿A dónde van los dineros del FDC?\nMínimo el 70% va para la producción de cine, mientras que el 30% restante apoyan líneas de acción como la formación, la promoción, el patrimonio fílmico, la investigación, la distribución y la protección al derecho de autor.


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Amanda - Trabajos de investigación - 921 Palabras\nPáginas: 4 (921 palabras) Publicado: 29 de mayo de 2013\nLiceo Augusto D´Halmar\nProfesora: Alma Hernández\nAPRENDIZAJE PREVIO PARA INGRESAR A 7º BÄSICO\nDe acuerdo a los Planes y Programasde estudio de Artes Musicales, les entrego una Guía para que tengan los conocimientos previos y de este modo obtendrán los siguientes dominios.\n1.- Parámetros del Sonido\nA)\tAltura: Es lamayor o menor cantidad de vibraciones que produce un cuerpo sonoro. Si es mayor, el sonido es más agudo. Si es menor, el sonido es más grave.\nLas Escalas Musicales son sucesiones graduales de sonidos yestán formadas por INTERVALOS SONOROS. Un Intervalo es la distancia que existe entre sonidos, que pueden ser de medio tono (distancia mínima) o un tono (distancia máxima).\nExiste una gran cantidad deescalas musicales, pero la base de nuestro sistema tonal es la escala de Do, y a partir de esta nota construiremos nuestra escala guía. Para ello se ordenan las notas en un esquema llamado PENTAGRAMA,que significa 5 líneas. Luego, se agrega la clave o llave que usaremos.\nExisten tres tipos de llaves, y estas son DO, FA Y SOL. La que nosotros usaremos es la llave de SOL. Esta figura se inicia enla segunda línea del Pentagrama, y nos está indicando que esa línea recibe el nombre SOL.\nDO RE MI FASOL LA SI DO\nAMERICANA C D E F G A B C\nLa Nota Dose escribe en una línea adicional bajo la pauta. Puede existir varias líneas adicionales tanto bajo, como sobre la pauta, dependiendo de la altura que queramos lograr.\nLas melodías están formadas porsonidos de diferentes alturas, combinadas artísticamente.\nComo ejercicio, guiados por una flauta, aprendan a cantar la escala de Do al revés y al derecho. Luego canten intervalos de tercera, como...


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Entre los trabajos que realizan también se incluye la contabilidad empresarial, el peritaje y tramitación de siniestros, el estudio de los mercados y la intermediación financiera en general.\nSi quieres trabajar en banca y seguros puedes optar por siete áreas diferentes: Inversión y mercados financieros, banca personal y privada, banca comercial, banca de empresas, inversión, contratación de seguros y siniestros.\nEl empleo en banca se ha visto afectado por el cierre de oficinas y la política de austeridad que se ha impuesto en bancos y cajas de ahorro en los últimos años. Más allá de las entidades financieras, las asesorías especializadas en banca de inversión, en gestión de activos y otros asuntos financieros son ahora los principales generadores de ofertas de empleo en banca.\nTras esta reestructuración bancaria provocada por la crisis, el sector está sumido ahora en un segundo cambio, fruto de la necesidad de poner el foco en otros mercados. Por un lado, se buscan gestores cada vez más especializados en su segmento para que ofrezca atención personalizada a los clientes. Por otro lado, sube también la demanda de perfiles especializados en tecnologías de la información, ingenierías de procesos, matemáticos, analistas, estadísticos y expertos en big data.\nEl sector de los seguros ha conseguido subsistir a la crisis sin demasiados problemas y su crecimiento sigue siendo sólido y constante, tanto a nivel de negocio como en la contratación de trabajadores en todas las franjas de edad. Es un sector muy atractivo por las posibilidades de desarrollo de carrera profesional que ofrece.\nEn estos momentos, los puestos de asesor comercial, asesor financiero y gestor de riesgos son los más demandados para trabajar en seguros.\nAdemás de los propios bancos y empresas de seguros, también hay una creciente demanda de estos profesionales por parte de consultorías, asesorías, despachos de abogados y firmas de inversión y tasación.\nSueldos en banca y seguros\nEl salario medio en el sector banca y seguros está en torno a 20.000 euros brutos anuales. Este rango se eleva hasta los 74.000 euros de media en el caso de los directivos.\nConsejos para encontrar empleo en banca y seguros\nEn el sector financiero se valora mucho que los candidatos cuenten con postgrados especializados en el ámbito fiscal y financiero, y también que dominen varios idiomas. Las entidades demandan personas con experiencia en gestorías, asesorías fiscales o inmobiliarias. 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