Mensajes 10118 al 10137\nMostrando mensaje 10364 < Anterior | Siguiente >\nAsunto: NoticiasdelCeHu =?UTF-8?Q?440/08_-_LA_MATRIZ_DE_CORRELACI=C3=93?=\t=?UTF-8?Q?N_EN_EL_TRATAMIENTO_DE_CUESTIONE?=\t=?UTF-8?Q?S_TERRITORIALES_Y_AMBIENTALES:_=C2=BF?=\t=?UTF-8?Q?SOPORTE_ESTAD=C3=8DSTICO_O_RIZOMA_INT?=\t=?UTF-8?Q?ERPRETATIVO_PARA_CODIFICACIONES_?=\t=?UTF-8?Q?DE_CONJUNTO=3F_?=\nFecha: Miercoles, 29 de Octubre, 2008 08:19:14 (-0300)\nLA MATRIZ DE CORRELACIÃ“N EN EL TRATAMIENTO\nDE CUESTIONES TERRITORIALES Y AMBIENTALES:\nÂ¿SOPORTE ESTADÃ�STICO O RIZOMA INTERPRETATIVO\nPARA CODIFICACIONES DE CONJUNTO?\nNÃ©lida da Costa Pereira\nJorge Alejandro MartÃnez\nDivisiÃ³n GeografÃa - Departamento de Ciencias Sociales - Universidad Nacional de LujÃ¡n\nEstos escritos dan cuenta de una serie de conceptualizaciones que son el resultado de discusiones generadas en la trastienda de trabajo de un equipo docente y de investigaciÃ³n de la Universidad Nacional de LujÃ¡n1. En este caso particular la cuestiÃ³n expositiva transita por una puesta en valor de la matriz de correlaciÃ³n y su relaciÃ³n con la matriz de datos. Se trata de avanzar en la fundamentaciÃ³n conceptual de un proceso de construcciÃ³n tÃ©cnica de triangulaciÃ³n cualicuantitativa, que tiene como base la incorporaciÃ³n de inferencias analÃ³gicas y abductivas\nLa matriz de correlaciÃ³n surgiÃ³ en el Ã¡mbito de la investigaciÃ³n cientÃfica, como una herramienta de soporte estadÃstico. Ha sido de vital importancia a la hora de determinar desde el valor asumido por sus coeficientes, las reglas de causalidad. Desde esa funciÃ³n e inmersa en el camino explicativo, se la ha utilizado para otorgar validez a toda la informaciÃ³n que pudiera obtenerse a partir del cÃ¡lculo. Su uso ha servido para sostener y corroborar innumerables suposiciones con el establecimiento de la reciprocidad entre variables.\nPero, cuando las territorialidades expresan conflictos de elevada complejidad â€œnunca cerradosâ€�, nunca totalmente â€œen-causadosâ€�, en donde el cÃ¡lculo simple no alcanza, surge la necesidad de construir la matriz interpretativa. Ante esta necesidad el proceso para elaborar la herramienta es otro. Ya no es solamente la regla la que guÃa. La hermenÃ©utica, la espacialidad que otorga significado, el territorio como texto y los juegos de lenguaje, se incorporan como insumo en el momento de fijar las dimensionalidades operativas. La validez de los indicadores que se relacionan adquiere asÃ mayor creencia porque la herramienta derivada sea matriz cuantitativa o cualitativa deviene de codificaciones2 de conjunto. Las codificaciones de conjunto fortalecen con el trabajo interpretativo la construcciÃ³n de una matriz de carÃ¡cter rizomÃ¡tico que permite la acumulaciÃ³n de conocimientos de reserva.\n2.- EL CONTEXTO CONCEPTUAL: la complementariedad interpretativa y explicativa vÃa modelo ternario\nEl proceso de investigaciÃ³n cientÃfica ha recorrido tradicionalmente un camino que comenzando con el diseÃ±o exploratorio concluye con la sistematizaciÃ³n teÃ³rica pasando por el diseÃ±o descriptivo, la verificaciÃ³n de hipÃ³tesis causales y la construcciÃ³n de sistemas formales.\nEn los momentos de definiciÃ³n del perfil del objeto de estudio juegan, desde la dialÃ©ctica territorial, una serie de claves importantes para resolver la cuestiÃ³n ser/pensamiento. Las relaciones entre observables construidos y estructura latente estÃ¡n en la base de las vinculaciones entre lo particular existente y lo singular abstracto por un lado, y lo singular real y universal concreto por otro. Estas claves estÃ¡n articuladas en el proceso evolutivo de la realidad en donde las formas mÃ¡s complejas se van constituyendo a partir de las mÃ¡s simples y las formas anteriores reconfiguran a las posteriores.\nEl objeto concreto que se presenta ante el investigador como punto de partida, parece ser originario e incondicional y generador de sus propias partes pero, esa inmediatez registrada deviene como resultado de haber borrado rastros de su gÃ©nesis. La recaÃda en la inmediatez significa pensar el ser a partir del presente y no desde el pasado. Este mecanismo transforma, por un movimiento de contragolpe, al objeto como algo que no ha sido generado. Se transforma en una estructura.\nLa crÃtica hegeliana3, a la manera abstracta de concebir la identidad del objeto, aporta una nociÃ³n de construcciÃ³n de esa identidad que hace posible el anÃ¡lisis y la comprensiÃ³n de la dinÃ¡mica que la ha constituido, con el ingreso de la idea de contexto y de sentido de relevancia. En el mismo sentido, el sujeto cognoscente no configura en forma exclusiva al objeto, sino que este estÃ¡ delimitado por la materialidades preexistentes constituidas por la axiomÃ¡tica cientÃfica a la cual debe responder. La experimentaciÃ³n constituye en muchos casos un enfrentamiento con los axiomas y permite el desarrollo de un conocimiento nuevo, constituyendo lÃneas que escapan de los cÃ³digos establecidos por el paradigma vigente4\nLa geografÃa, a travÃ©s de su historia, ha tratado el estudio simultÃ¡neo de un conjunto de variables que se consideraron en cada circunstancia, representativas del espacio geogrÃ¡fico. La mediciÃ³n de esas variables, y por lo tanto del espacio, fue constituyÃ©ndose asÃ desde un principio como una de las actividades centrales de la disciplina. Pero, como se configuraba la realidad desde una instrumentaciÃ³n mayoritariamente cuantitativo/analÃtica, se homogeneizaban los resultados y no se registraba la multiplicidad de sentidos.\nEn geografÃa, a mediados de la dÃ©cada de 1960, comienza una fuerte crisis contra el modelo neopositivista vigente. A pesar de lo declamado, esta escuela no habÃa podido responder a requerimientos tales como el hambre, la miseria, la discriminaciÃ³n, el subdesarrollo y la contaminaciÃ³n. Las nuevas posturas, fuertemente crÃticas, incorporan mÃ©todos cualitativos como resultado de una mayor relaciÃ³n con el resto de las ciencias sociales. Puede notarse asÃ el desencanto con la fÃsica social por parte de los principales exponentes de la geografÃa de los aÃ±os 1960 y la incursiÃ³n en lÃneas alternativas. La crÃtica gira sobre la base de teorÃas que plantean un fuerte disenso con la relaciÃ³n sociedad/naturaleza y sujeto/objeto hasta aquÃ alcanzada. Desde la teorÃa de sistemas se defiende al medio ambiente, la teorÃa del bienestar pretende rescatar la calidad de vida en tÃ©rminos humanos y el materialismo dialÃ©ctico radicaliza aÃºn mÃ¡s la crÃtica a travÃ©s del eje de las clases sociales.\nPosteriormente, las posturas posmodernas 5avanzan a travÃ©s de un fuerte proceso de doble espacializaciÃ³n. Por un lado una globalizaciÃ³n de gran intensidad, que abarca, en sus intenciones, casi todo el planeta. Por otro lado, un proceso de fragmentaciÃ³n, tanto espacial, como Ã©tnica, religiosa, social o econÃ³mica, producen la novedad de los espacios de mayor o menor desarrollo relativo. Para la geografÃa, como para el resto de la ciencia, esto ha significado la caÃda de los metarrelatos que pretendieron responder a las causas de los procesos socio-espaciales.\nEl espacio deja de ser un a priori trascendental y se convierte en epocal deviniendo en lugar y territorio, se desarrolla el pensar global y el actuar local se transforma en el centro de la actividad de los geÃ³grafos que plantean la renovaciÃ³n de la disciplina. Este accionar local implica concretamente un compromiso con los problemas del lugar. De estos se parte y los mÃ©todos adecuados son aquellos que proponen su soluciÃ³n, independientemente de su filiaciÃ³n teÃ³rica. El espacio se visualiza entonces como una complejidad que requiere ser interpretada aÃºn a escala cotidiana. El anÃ¡lisis espacial es utilizado ahora junto con la deconstrucciÃ³n derrideana6 de los signos del espacio, que son subjetivamente interpretados. El planteo sujeto/objeto pasa a ser central, con lo que la Ã©tica en geografÃa es un punto no menor en esta Ã©poca.\nEsta concepciÃ³n conlleva un nuevo punto de vista procedimental que intenta contener a todos los espacios simultÃ¡neamente, interpretando la realidad desde â€œun giroâ€� espacial que contiene enfoques transdiciplinarios. Este giro â€œes una reafirmaciÃ³n de la importancia del espacio o tambiÃ©n de un re-equilibrio de los tres aspectos fundamentales del ser que son: la espacialidad, la socialidad y la historicidadâ€�.7\nEstos tres aspectos fundamentales del ser (territorio), operan en el nivel de la ontologÃa, de los estudios teÃ³ricos, empÃricos y prÃ¡cticos. Todos los hechos deben ser estudiados como simultÃ¡neamente histÃ³ricos, sociales y espaciales. Esta tarea requiere una deconstrucciÃ³n creativa y demanda un re-pensar el territorio dejando de lado el anÃ¡lisis basado solamente en el dualismo: espacio percibido- espacio concebido, para avanzar en una terceridad que incluya insoslayablemente al espacio vivido. Este avance por el espacio vivido significa, por otro lado, reconocer que lo que se cree verdadero es solo un acontecimiento de finitud imprecisa, incierta, que requiere de la tenacidad intuitiva, de la capacidad de razonamiento, de la experiencia y de la reflexiÃ³n para hacer inteligible el mundo que rodea. La lÃ³gica territorial, en este contexto de pensamiento, se sostiene desde argumentos modales (que admiten desde lo estrictamente metodolÃ³gico los diferentes mundos posibles) y divergentes (que habilitan para la incorporaciÃ³n de saberes paralelos).\n3. LA MATRIZ BINARIA: la idea de soporte estadÃstico y la omisiÃ³n del valor\nDesde la dimensiÃ³n estructural se utiliza la matriz de datos para organizar el tratamiento y anÃ¡lisis de los componentes de la estructura misma del dato. A partir de esta consideraciÃ³n Galtung sostiene que la matriz, por tratarse de un esquema o tabla de doble entrada, conduce por ende a un doble tipo de anÃ¡lisis8 .\nUn tipo de anÃ¡lisis estÃ¡ centrado en la variable y permite realizar comparaciones del comportamiento de cada una con relaciÃ³n a las distintas unidades de anÃ¡lisis. Dicho de otra manera, permite informar sobre el comportamiento de la poblaciÃ³n estudiada con relaciÃ³n a una de sus caracterÃsticas relevantes. Es un anÃ¡lisis vertical que en tÃ©rminos de estadÃstica descriptiva permite representar dicho comportamiento mediante proporciones, porcentajes, razones -a escala nominal- y distribuciones de frecuencias, medidas de tendencia central, de dispersiÃ³n, asÃ como tambiÃ©n representaciones grÃ¡ficas â€“a escala de intervalo-.\nEl otro tipo de anÃ¡lisis que surge desde el tratamiento de la matriz de datos, es el centrado en las unidades de anÃ¡lisis o anÃ¡lisis horizontal. En este tratamiento se observan los valores diversos de las variables para cada unidad de anÃ¡lisis. Como los valores entre las distintas variables no pueden compararse, porque no existe un principio de comparabilidad entre distintos elementos, las filas sÃ³lo pueden ser calificadas por perfiles o pautas. Para expresar concentradamente la caracterÃstica esencial de una pauta se construyen Ãndices.\nEn â€œEpistemologÃa y MetodologÃaâ€� Juan Samaja sostiene que al anÃ¡lisis de Galtung (anÃ¡lisis centrado en la unidad de anÃ¡lisis) debe agregarse en anÃ¡lisis centrado en el valor. Este aporte resuelve la necesidad de desdoblar dos tipos de anÃ¡lisis que por tener la misma estructura lÃ³gica se suelen realizar en forma resumida a pesar de operar en distintos niveles. El valor en el nivel subunitario desde una primera funciÃ³n metodolÃ³gica que es la de mediciÃ³n y diagnÃ³stico; y la unidad de anÃ¡lisis en el nivel de anclaje que deriva el tratamiento hacia nuevos niveles clasificatorios de integraciÃ³n.\nEl anÃ¡lisis centrado en el valor, sostiene Samaja, sintetiza dimensiones o subvariables que derivarÃan en la mediciÃ³n de la variable, y el anÃ¡lisis centrado en la unidad de anÃ¡lisis opera sobre variables genuinas que ya tienen valor. Propone entonces una tercera direcciÃ³n de anÃ¡lisis: el tratamiento centrado en el valor. Las tareas a realizar en la direcciÃ³n del valor exigen, mÃ¡s allÃ¡ del trabajo mecÃ¡nico, revisiones de criterios previos de clasificaciÃ³n y ajustes para establecer el diagnÃ³stico y estÃ¡n destinadas a responder tres problemas bÃ¡sicos de la investigaciÃ³n cientÃfica: confiabilidad, validez y reagrupamiento de valores como efecto de resultados obtenidos, que se vinculan con el examen de las hipÃ³tesis de generalizaciÃ³n y de las instrumentales.\nEl anÃ¡lisis centrado en el valor corresponde a una primera funciÃ³n metodolÃ³gica de mediciÃ³n y diagnÃ³stico que opera en niveles subunitarios y avanza hacia la determinaciÃ³n de la variable genuina. Las tareas en la direcciÃ³n del valor exigen, entonces, una revisiÃ³n de criterios para medir las unidades, reagrupar valores sobre la base de primeros resultados obtenidos y derivarlos en una Ãºnica variable. Este anÃ¡lisis centrado en el valor puede relacionarse con las tesis desarrolladas por Hempel9 En su obra y a travÃ©s de lo que denomina mediciÃ³n fundamental puede advertirse una mediciÃ³n de nivel subunitario que no presupone ninguna escala mÃ©trica anterior (ni siquiera teÃ³ricamente presupone la frecuencia), que desemboca en lo que Ã©l denomina mediciÃ³n derivada.\nLa mediciÃ³n derivada puede ser entendida como la determinaciÃ³n de una escala de valores que supone una escala de mediciÃ³n previa (mediciÃ³n fundamental, centraciÃ³n en el valor).\nEsta mediciÃ³n puede asemejarse a la determinaciÃ³n de variables genuinas que se sitÃºan en el nivel de anclaje. La mediciÃ³n derivada no introduce una caracterÃstica nueva de una unidad de anÃ¡lisis, sino una nueva alternativa de medir una caracterÃstica que ha sido previamente introducida. Las reglas de mediciÃ³n fundamental determinan el valor para objetos de rango intermedio. Establecen la ubicaciÃ³n de un cierto caso en una clase (diagnÃ³stico) y la mediciÃ³n derivada, centrada en un nivel mÃ¡s elevado de integraciÃ³n conlleva a idear un sistema de ordenamiento de objetos (clasificaciÃ³n). Es claro entonces que es necesario y fundamental descender al nivel subunitario para â€œabrir la caja de los hechosâ€� y descubrir nuevas relaciones de presencias, ausencias y copresencias.\nFrecuentemente se ha sostenido que la transiciÃ³n en ciencia de los conceptos clasificatorios a los conceptos mÃ¡s elÃ¡sticos comparativos y cuantitativos ha sido necesaria porque los objetos y eventos en el mundo en que vivimos simplemente no exhiben las lÃneas fronterizas rÃgidas precisadas por el esquema clasificatorio, sino en su lugar presentan transiciones continuas de una variedad a otra a travÃ©s de una serie intermedia de formas10.\nTratando de evitar estas fronteras rÃgidas que nos remiten a operar sobre lo codificado, es que debemos presentar un contexto de correlaciÃ³n acorde a las necesidades del problema que debemos resolver y utilizar procedimientos que permitan plantearlos en toda su complejidad. Esto no implica deshacerse de los instrumentos tradicionales, sino enmarcarlos en una interpretaciÃ³n que incluya no solo a las unidades de anÃ¡lisis y variables sino tambiÃ©n a los valores. Este planteo se inicia entonces con una matriz derivada directamente de una hipÃ³tesis que trata de integrar todos los elementos pre-interpretados y asigna una serie de coeficientes de correlaciÃ³n establecidos como supuestos a priori, que establecen un orden primario de tratamiento y bÃºsqueda de informaciÃ³n.\n4.-LA MATRIZ DE DATOS: una estructura jerÃ¡rquica de insumo para la correlaciÃ³n.\n4.1.-Sistema de matrices de datos y niveles de integraciÃ³n.\nâ€œCualquiera sea la investigaciÃ³n de que se trate, su objeto puede ser descompuesto en varios tipos de unidades de anÃ¡lisis de diferentes niveles de integraciÃ³n; cada cual con sus variables, valores e indicadores es decir, en un conjunto de matrices de datos que guardan entre sÃ relaciones definidas. En verdad, en toda investigaciÃ³n hay por lo menos tres matrices de datos.â€� 11\nComo se desprende del punto anterior a la tesis de diacronismo y sincronismo matricial de Galtung se agrega la tesis que sostiene que la descripciÃ³n de todo objeto de investigaciÃ³n, que por ser real conlleva complejidad, identifica diverso tipo de elementos con configuraciones de distinto nivel de integraciÃ³n que van conformando una estructura jerÃ¡rquica en funciÃ³n de componentes focalizaciÃ³n y contextos. Estas ideas que vienen siendo aplicadas en distintos proyectos de investigaciÃ³n y tesis de grado y postgrado en la Universidad nacional de LujÃ¡n, derivan en la tesis que sostiene que cualquier tipo de investigaciÃ³n determina como mÃnimo tres matrices de datos:\nâ€¢ Matriz central de nivel unitario, es la que se considera como la matriz de datos de la investigaciÃ³n. Se la denomina matriz de nivel de anclaje o matriz focal, porque seÃ±ala el nivel en el que se ha fijado la investigaciÃ³n (por ejemplo la matriz de: configuraciÃ³n territorial del Ã¡rea de influencia de la Universidad Nacional de LujÃ¡n)12.\nâ€¢ Matriz de nivel subunitario, es la que estÃ¡ constituida por los componentes de las unidades de anÃ¡lisis del nivel de anclaje (por ejemplo la matriz de condiciones de espacialidad del Ã¡rea de influencia de la Universidad Nacional de LujÃ¡n.)\nâ€¢ Matriz de nivel supraunitario, es la que estÃ¡ constituida por los contextos de la unidad de anÃ¡lisis ( por ejemplo la matriz de â€œ InvestigaciÃ³n y desarrollo territorial en el Ã¡rea de influencia de la UNLuâ€�)\nLa construcciÃ³n de este sistema de matrices de estructuraciÃ³n jerÃ¡rquica que presupone una vinculaciÃ³n entre partes de las unidades y entre unidades en funciÃ³n de contextos, establece una dinÃ¡mica de relaciones que permite interpretar, por ejemplo en la ciencia geogrÃ¡fica, al espacio de manera integrada estableciendo una correspondencia entre las concepciones de espacio absoluto, de espacio relacional y de espacio contextual al visualizar el vÃnculo territorio local- territorio provincial y nacional.\n4.2.- Relaciones constituyentes y regulantes en la perfilaciÃ³n de variables\nEn toda investigaciÃ³n cientÃfica su objeto es analizado en partes siendo las variaciones de sus partes y su pertenencia contextual relevantes para la determinaciÃ³n de sus atributos. Las variables del nivel inferior (condiciones de espacialidad del Ã¡rea de influencia de la Universidad Nacional de LujÃ¡n.) pueden funcionar como dimensiones para construir indicadores que permitan conocer el valor de las variables del nivel superior (configuraciÃ³n territorial del Ã¡rea de influencia de la Universidad Nacional de LujÃ¡n).\nLas unidades de anÃ¡lisis del nivel inferior pueden ser elementos componentes cuyos comportamientos se expresen como variables del nivel superior y las unidades de anÃ¡lisis del nivel superior (Desarrollo territorial) pueden revestir el carÃ¡cter de contextos relevantes de los niveles inferiores. En este movimiento de ascenso y descenso cabe mencionar que aunque las variables provengan de diferentes niveles para el desarrollo de la investigaciÃ³n son todas de un mismo nivel: el nivel de anclaje.\nEste trÃ¡nsito que perfila el objeto de estudio permite superar el concepto construcciÃ³n deductiva sin caer por contrapartida en el inductivismo. No todo se explica desde el nivel inferior por la atribuciÃ³n de las partes ni tampoco todo se explica desde los niveles superiores. El proceso se concibe como:\nâ€¦La construcciÃ³n de una cadena que se constituye de manera ascendente pero que se regula de una manera descendente13\n4.3.-Relaciones constituyentes y regulantes en la perfilaciÃ³n de variables y el movimiento de recaÃda en la inmediatez\nâ€œLa terminologÃa hegeliana se expresarÃa acÃ¡ diciendo que el proceso de formaciÃ³n de estas variables pareciera â€œhaberse esfumadoâ€�, â€œsin dejar huellasâ€�, â€œrecayendo asÃ en la inmediatez de la estructuraâ€� 14\nEn los momentos de definiciÃ³n del perfil del objeto de estudio juegan, desde la dialÃ©ctica hegeliana, una serie de claves importantes para resolver la cuestiÃ³n ser/pensamiento. Las relaciones entre observables y estructura latente estÃ¡n en la base de las vinculaciones entre lo particular existente y lo singular abstracto por un lado, y lo singular real y universal concreto por otro. Estas claves estÃ¡n articuladas en el proceso evolutivo de la realidad en donde, como se dijo, las formas mÃ¡s complejas se van constituyendo a partir de las mÃ¡s simples y las formas anteriores reconfiguran a las posteriores.\nLa crÃtica hegeliana, e la manera abstracta de concebir la identidad del objeto, aporta una nociÃ³n de construcciÃ³n de esa identidad que hace posible el anÃ¡lisis y la comprensiÃ³n de la dinÃ¡mica que la ha constituido, con el ingreso de la idea de contexto y de sentido de relevancia.\n4.4.- El indicador como elemento mÃ¡s destacado de la configuraciÃ³n matricial.\nA los elementos mencionados por Galtung como componentes de una matriz de datos: unidad de anÃ¡lisis, variable, resultado; se le debe agregar un cuarto elemento: los indicadores. Estos son considerados como procedimientos que se aplican a dimensiones de una variable para poder realizar su mediciÃ³n.\nLa presuposiciÃ³n de estructura tripartita de matriz de datos Ãºnica, en donde no tiene lugar el indicador, tiene la dificultad de dejar de lado las transiciones, mediaciones y transformaciones en el proceso de investigaciÃ³n cientÃfica. Galtung no considera la particularidad bifronte entre procedimiento y dimensiÃ³n del indicador y al reducirlo a la dimensiÃ³n concibiendo a las formas de ser como directamente observables, deja de lado el rico juego de relaciones que vincula el plano de lo teÃ³rico con lo fÃ¡ctico mediante la praxis humana.\nDe la definiciÃ³n de indicador se desprende que sus componentes son el procedimiento y la dimensiÃ³n. La dimensiÃ³n puede considerarse como un aspecto parcial de la variable independiente de otros aspectos que constituyen en conjunto un sentido total. El procedimiento tiene en cuenta las tareas que se ejecutan para llevar adelante la observaciÃ³n. Los procedimientos incluyen una amplia gama de tÃ©cnicas de mediciÃ³n que desde la observaciÃ³n de indicios, desde lo manifiesto a lo latente lleva a la construcciÃ³n de escalas, test multiitems e Ãndices. Operando en ambos casos desde las analogÃas se construye el dato a partir del indicio observado, y se identifica el papel de sus atributos definitorios: la validez y la confiabilidad. La validez depende de la selecciÃ³n de las dimensiones en cuanto a relevancia, especificidad y sensibilidad; y la confiabilidad de la determinaciÃ³n del procedimiento en funciÃ³n de las variaciones contextuales.\nLos componentes del indicador han configurado a travÃ©s del tiempo distintos modelos metodolÃ³gicos y comienzan a consolidarse en el esquema kantiano concebido como una soluciÃ³n a la problemÃ¡tica de sintetizar pensamiento y realidad. A travÃ©s de un esquema definido como representaciÃ³n de procedimientos, se establecen acciones para observar la realidad con un concepto interno al observador. El concepto de procedimiento contiene, desde el punto de vista de Kant, las virtudes necesarias para vincular sensaciones y conceptos permitiendo la realizaciÃ³n de un cartografiado matricial de distintos niveles de integraciÃ³n. Este cartografiado contiene un esquema indicador que fija procedimientos y establece dimensiones a partir de inferencias de orden analÃtico, estructural y global; y contiene a la praxis como vÃa media\nLos indicadores son los elementos mÃ¡s destacados de la configuraciÃ³n matricial porque son mediadores entre matrices de distintos niveles de integraciÃ³n. Son operaciones de nivel subunitario aplicadas a las variables del nivel de anclaje. Son constituyentes bÃ¡sicos de las matrices de correlaciÃ³n ligados a la mediciÃ³n fundamental15. Determinar la dimensionalidad del valor de los indicadores (tanto cualitativos como cuantitativos) implica introducirse de lleno en el campo de la interpretaciÃ³n de lo atribuido. Esto, tanto para establecer mediante la correlaciÃ³n: hipÃ³tesis causales, como para determinar lÃneas de acciÃ³n en el campo de la investigaciÃ³n o en el de la intervenciÃ³n territorial.\n5.- LA MATRIZ AGENCIA: el juego rizomÃ¡tico de reserva de conocimientos.\nHasta aquÃ la referencia a lo que puede ser considerado como herramental tÃ©cnico: la matriz de correlaciÃ³n cualicuantitativa. En el devenir de estos escritos ha sido tratada como soporte de datos de estructura binaria y se ha avanzado hacia la consideraciÃ³n de una terceridad que considera la importancia del valor en la interpretaciÃ³n de una matriz de correlaciÃ³n. Al hacer referencia a la importancia del indicador y de su bifrontalidad se remarcÃ³ la trascendencia de la dimensionalidad y procedimentalidad como rumbos de validez y confiabilidad. Ahora bien, cuando las condiciones de territorialidad son consideradas como derivadas de multiplicidad de perspectivas, la construcciÃ³n de conocimientos debe provenir de instrumentaciones que contengan multiplicidad de sentidos. Esto es, la dimensiÃ³n del indicador no debe provenir solamente de la visiÃ³n cientÃfica sino y tambiÃ©n, de la visiÃ³n polÃtica y de la visiÃ³n de la sociedad civil. Esto no significa abandonar la rigurosidad cientÃfica implica ponerla en un contexto\nEn este sentido oriento mi propio anÃ¡lisis desde una mirada filosÃ³fica. Es decir, desde el anÃ¡lisis y la elaboraciÃ³n de conceptos propios de una filosofÃa de la ciencia y la cultura que, como tal se preocupa del nÃºcleo duro de la ciencia, pero sin aislarlo del entretejido de fuerzas en el que se produce y desarrolla16\nPara intentar proceder en este sentido, es necesario encontrar instrumentaciones que validen los argumentos que enuncian la contenciÃ³n del saber cotidiano. La dinÃ¡mica que otorga el acople de estas sabidurÃas â€œno eruditasâ€� determina la imposibilidad de atenerse solamente a teorÃas y a los comportamientos normales, para construir el conocimiento desde un mundo â€œno normalâ€� o conjuntos de mundos posibles. El carÃ¡cter necesario y la causalidad no estÃ¡n en el centro de la cuestiÃ³n. La sucesiÃ³n de hechos, las contingencias y las emergencias demandan la utilizaciÃ³n de lÃ³gicas no clÃ¡sicas (extendidas o divergentes) para analizar el territorio e interpretar sus configuraciones.\nEl pensamiento y razonamiento que sustentan el conocimiento ya no son exclusivamente axiomÃ¡ticos o de deducciÃ³n natural, no alude a representaciones precisas y rigurosas. Los mÃ©todos aplicados para reflexionar sobre el territorio incorporan lo temporal, epistÃ©mico y deÃ³ntico de la lÃ³gica modal como lÃ³gica extendida17; y, lo intuido, lo polivalente, trivalente o borroso de la lÃ³gica divergente.\nLa aplicaciÃ³n de estas lÃ³gicas amplÃa el camino procedimental y le otorga validez desde un aval al concepto de razonamiento revocable. Las afirmaciones o enunciados construidos a partir de trialÃ©cticas espaciales (espacios vividos, percibidos, concebidos) o las jurÃdicas (doctrina, norma, usuario) alcanzan consistencia porque se admiten y reconocen creencias basadas en pensamientos contextuales y en la praxis. La terceridad, entonces, desde estas lÃ³gicas no queda excluida.\nLa ampliaciÃ³n del camino procedimental incluye de manera positiva a los prejuicios en el marco de una preconcepciÃ³n que permite la superaciÃ³n de cÃrculos viciosos (modelos binarios tradicionales) otorgÃ¡ndole a la tarea de conocer el carÃ¡cter de secuencia infinita y mÃºltiple que habilita para reconocer las estructuras objetivadas del espacio y los procesos que configuran el territorio.\nEste reconocimiento se consolida con mayor fuerza cuando se trata de la utilizaciÃ³n y transferencia de procedimientos en proyectos reales que afectan directamente y a corto plazo a las personas. Construir conocimientos para elaborar planificaciones en el territorio, por ejemplo, demanda con mÃ¡s exigencia una ampliaciÃ³n en la concepciÃ³n epistemolÃ³gica, ya que se trata de aplicaciones a procesos y actores verdaderos, a situaciones Ãºnicas e irrepetibles, llenas de aprendizaje sociopolÃticos y metodolÃ³gicos que enriquecen y transforman de continuo, las prÃ¡cticas cientÃficas. Estas se pueblan de diferentes sentidos, se agencian.\nUn agenciamiento al decir de Deleuze y Guattari es un complejo de lÃneas en donde lo mÃ¡s importante es saber sobre cuÃ¡les se estÃ¡ parado. Siempre en primer lugar es territorial. La unidad real mÃnima no es la palabra, ni la idea o el concepto, ni tampoco el significante. La unidad real mÃnima es el agenciamiento. El enunciado siempre es producto de un agenciamiento, no de un sujeto de enunciaciÃ³n. Todo agenciamiento es colectivo y pone en juego poblaciones, multiplicidades, afectos, intensidades. No son solo las ideas, los elementos, los cuerpos, sino fundamentalmente la relaciÃ³n que se da entre ellos.18\nAgenciamiento es una conexiÃ³n que hace co-funcionar a los elementos, en este caso los componentes de la matriz de correlaciÃ³n, de mÃºltiples maneras. No hay sujeto, siempre hay un colectivo que pone en el proceso de relaciÃ³n de variables poblaciones, afectos, territorios. Siempre se habla, se acciona y se piensa desde un agenciamiento que es la lÃnea imperceptible que atraviesa las ideas, los cuerpos, los elementos en juego, es el entremedio. 19\nLa prÃ¡ctica cientÃfica surgida desde estos supuestos de epistemologÃa ampliada, refleja una tarea de investigaciÃ³n-acciÃ³n que combina los conocimientos cientÃficos con los saberes de la gente. Si bien el transcurso de dicha tarea puede desenvolverse en un marco hipotÃ©tico deductivo lo que marca la diferencia con el modo tradicional de construir conocimientos, es la forma de establecer dimensiones y definir procedimientos para atribuir las variables. Las dimensiones no se fijan desde la impronta exclusiva del investigador sino que se acopla el saber de todos los usuarios del territorio para establecer los niveles de cualicuantificaciÃ³n. La validez de la informaciÃ³n que construye el conocimiento se extiende, se hace rizomÃ¡tica20\nLa nociÃ³n de rizoma estÃ¡ adoptada de la estructura de algunas plantas, cuyos brotes pueden ramificarse en cualquier punto, sirve segÃºn expresiones de Deleuze y Guattari para ejemplificar un sistema cognoscitivo en el que no hay puntos centrales â€”es decir, proposiciones o afirmaciones mÃ¡s fundamentales que otrasâ€” que se ramifican segÃºn categorÃas o procesos lÃ³gicos estrictos.\nEl libro mÃºltiple no lineal hace mapas de la realidad. El rizoma no evita el caos sin dejar por ello de establecer aquÃ y allÃ¡ distintos Ã³rdenes casi siempre imprevisibles, nunca reversibles. Es mÃºltiple. Lo mÃºltiple hay que hacerlo. Y se hace quitando siempre uno, no agregando (N-1). El rizoma le sustrae la unidad a la realidad.\nLo mÃºltiple hay que hacerlo, pero no aÃ±adiendo constantemente una dimensiÃ³n superior, sino, por el contrario, de la forma mÃ¡s simple, a fuerza de sobriedad, al nivel de las dimensiones de que se dispone, siempre n-1 (solo asÃ sustrayÃ©ndolo lo Uno forma parte de lo mÃºltiple. Sustraer lo Ãºnico de la multiplicidad a constituir: escribir n-1. Este tipo de sistema podrÃa denominarse rizoma21\nPara poder operar rizomÃ¡ticamente hay que considerar las caracterÃsticas del rizoma deleuziano: conexiÃ³n, heterogeneidad, multiplicidad, ruptura del significante, cartografÃa.\nSegÃºn los principios de conexiÃ³n y heterogeneidad cualquier punto del rizoma puede ser vinculado con cualquier otro punto. Remite a la multiplicidad y se concatena mediante eslabones (variables) que ponen en juego codificaciones y estado de cosas. Se alimenta de la heterogeneidad y se conecta con el afuera con el contexto, con lo diferente, con lo disidente.\nConsiderar la multiplicidad es no subsumir lo heterogÃ©neo en la unicidad. Es sustraer la unidad. Es incrementar la validez de las dimensiones indicadoras cuando se determinan valores a partir de multiplicidad de conexiones. Es considerar, tambiÃ©n, que en el rizoma se presentan continuamente â€œlÃneas de fugaâ€�.22 La unidad asÃ existe cuando la multiplicidad es capturada por el poder del significante. La unidad es sobrecodificada.\nLa ruptura del significante implica decodificaciones. Los significantes codifican con la representaciÃ³n de lo dado. La dimensionalidad de las variables es pura representaciÃ³n aÃºn las que estÃ¡ estandarizadas desde las normas jurÃdicas. Interpretar entonces el valor de la variable implica considerar las diferentes representaciones generando un proceso de desentraÃ±amiento de cÃ³digos para construir la unidad.\n6.- LA MATRIZ DE CORRELACIÃ“N CUALICUANTITATIVA. Su inclusiÃ³n en proyectos de investigaciÃ³n.\nEn el marco del proyecto INVESTIGACIÃ“N Y DESARROLLO TERRITORIAL: dimensiones de la relaciÃ³n entre intereses cientÃficos y demandas locales en el Ã¡rea de influencia de la UNLu. (1ra etapa23) se perfila la utilizaciÃ³n de un sistema de matrices de correlaciÃ³n cualicuantitativa\nLa matriz cuantitativa se obtiene a partir de valores muestrales de correlaciÃ³n bivariada de todos los indicadores seleccionados. En este caso estamos ante una matriz de correlaciÃ³n muestral, la cual se puede obtener a partir de la matriz de varianzas y covarianzas y sus caracterÃsticas son:\n1. Es una matriz simÃ©trica r i j = r j i, para todo i j, o tambiÃ©n: Râ€™=R\n2. Los elementos de la diagonal toman el valor de 1, ya que r i i = 1 para todo i: 1, 2, 3, â€¦, p.\n3. R es una matriz semidefinida positiva, es decir para un vector cualquiera de nÃºmeros reales, x= (xl, x2, x3,â€¦, p) se cumple que xâ€™ R x â‰¥ 0.\nEl planteo previo de la definiciÃ³n de los indicadores, presentarÃ¡ una previa asignaciÃ³n cualitativa de posibles niveles (alto â€“ medio â€“ bajo) esperado de correlaciÃ³n. Esto permitirÃ¡ restringir desde la interpretaciÃ³n de los actores un a serie de indicadores con los cuales se puede alcanzar un primer intento de explicaciÃ³n con los recursos disponibles.\nLas matrices de correlaciÃ³n permitirÃ¡n asÃ, una forma de cartografiado, de mapa de mÃºltiples entradas en donde la interpretaciÃ³n nunca es una copia indefinida de dimensiones y procedimientos sino, una renovada herramienta para el descubrimiento de nuevos conocimientos. SerÃ¡ en concreto una reserva permanente de conocimientos.\n6.1.- El proyecto: diseÃ±o y propÃ³sitos\nEl proyecto de investigaciÃ³n seÃ±alado, se diseÃ±a desde una concepciÃ³n que asume la producciÃ³n del conocimiento como derivada de polÃticas cientÃficas que se estructuran de acuerdo a dimensiones polÃticas y burocrÃ¡ticas que marcan tendencias y formas en investigaciÃ³n. â€œEstas tendencias suponen, no individualmente, sino en su interacciÃ³n y combinaciÃ³n, una transformaciÃ³n en el modo de producir el conocimientoâ€�24. Conllevan en si mismas contextos temporales y territoriales que marcan caminos a seguir, articulados en funciÃ³n de significaciones que generan ideas e intereses que se materializan en innovaciones. Las innovaciones se producen tanto en el campo de los resultados y aplicaciones del conocimiento, como en el de las instituciones en cuyo seno se lo gestiona y administra.\nEl modo de producir el conocimiento hoy por hoy, se vincula fuertemente con lo transdisciplinar, lo heterÃ¡rquico y lo transitorio. Este modo que debe ser socialmente responsable y reflexivo, incluye a un conjunto de practicantes cada vez mÃ¡s amplio, temporal y heterogÃ©neo que actÃºa sobre la base de un problema inmerso en un contexto especÃfico y localizado. No se aplica solamente a la investigaciÃ³n o al desarrollo, sino que incluye ademÃ¡s al ambiente de intereses, instituciones y prÃ¡cticas que afectan al problema a resolver. Las consecuencias del problema afectan no solo a los lugares en donde se producen los conocimientos sino tambiÃ©n a los actores que participan y a las relaciones que se establecen desde el origen hasta el anÃ¡lisis del rendimiento de una soluciÃ³n.\nLos gobiernos necesitan aprender a funcionar en el contexto de aplicaciÃ³n y esto afecta cada vez mÃ¡s a las universidades. Si las universidades permanecen cerradas o ajenas a estas necesidades los actores, ya afectados por la dinÃ¡mica emergente, buscarÃ¡n otros canales que les permitan encontrar respuestas rÃ¡pidas y concretas a sus intereses. Las Universidades deberÃan dejar de tener el protagonismo de antaÃ±o â€“ser solo agente de formaciÃ³n e investigaciÃ³n- y pasar a ser un actor mÃ¡s del grupo cada vez mÃ¡s expandido en la producciÃ³n del conocimiento. La responsabilidad ya no se vincula solamente con orientar sino con adquirir la capacidad de orientarse a partir de los deseos y necesidades de la gente. Se debe comprender y establecer la permanente discusiÃ³n sin caer en la inmoralidad de hablar en nombre de otro, ni proceder en la generaciÃ³n de estrategias para el desarrollo territorial interpretando desde el poder polÃtico o epistemolÃ³gico los valores del otro.\nEn este sentido este proyecto inicia un proceso de investigaciÃ³n que en su primera etapa tendrÃ¡ un carÃ¡cter eminentemente descriptivo. Se tratarÃ¡ de caracterizar y dimensionar la relaciÃ³n entre avance de la construcciÃ³n del conocimiento en los distintos departamentos de la UNLu y la resoluciÃ³n de problemÃ¡ticas locales. Para ello la secuencia de procedimientos de indagaciÃ³n se vincularÃ¡ con:\nâ€¢ El desarrollo territorial como Ã¡mbito de investigaciÃ³n y producciÃ³n de conocimiento.\nâ€¢ la configuraciÃ³n territorial del Ã¡rea de influencia de la Universidad Nacional de LujÃ¡n (ver cuadro y mapa 1).\nâ€¢ los intereses y demandas de los distintos sectores de la sociedad involucrada.\nâ€¢ los proyectos de investigaciÃ³n desarrollados en la UNLu. desde 1995.\nâ€¢ las ideas que actuaron como mapas de rutas para la definiciÃ³n de las polÃticas de investigaciÃ³n de la UNLu.\nâ€¢ la relaciÃ³n entre intereses de la comunidad e ideas que perfilaron los proyectos de investigaciÃ³n de la UNLu en la Ãºltima dÃ©cada.\nSe aprovecharÃ¡ el acopio de informaciÃ³n vinculada con los proyectos de investigaciÃ³n desarrollados en la UNLu para revisar tambiÃ©n el nivel de correspondencia con lo establecido en el plan estratÃ©gico nacional de mediano plazo en ciencia, tecnologÃa e innovaciÃ³n y con los Indicadores de ciencia y tecnologÃa interamericana / iberoamericana.\nCuadro 1: Partidos del Ã�rea de Influencia de la Universidad Nacional de LujÃ¡n25\nPartidos al Oeste\nPartidos al Este\nPartidos al Norte\nPartidos al sur\nSan A. de Areco\nMapa 1: Partidos del Ã�rea de Influencia de la Universidad Nacional de LujÃ¡n\nPartido de LujÃ¡n (Sede Central UNLu. Punto nodal)\nPartidos del Ã¡rea de influencia\n6.2.- El proyecto: metodologÃa y marco de las matrices de correlaciÃ³n\nSobre la base de los objetivos propuestos y de los sentidos abordados en el punto anterior, lo que se plantea en torno de la investigaciÃ³n y el desarrollo territorial tiene como inicio del proceso de indagaciÃ³n la necesidad de redefiniciÃ³n del rol de las universidades en su responsabilidad con su entorno socio territorial.\nSe manifiestan aquÃ como interrogantes/ problemas de conocimiento las siguientes cuestiones:\nâ€¢ Â¿es la universidad generadora de conocimientos susceptibles de mejoras en funciÃ³n de su aplicabilidad para la resoluciÃ³n de problemas?\nâ€¢ Â¿debe la universidad, estar en permanente interrelaciÃ³n con su entorno, evitando disociaciones y nutriÃ©ndose del saber empÃrico existente?\nâ€¢ Â¿debe atender la universidad las necesidades del contexto social o solo de las personas que acceden a ella?26\nâ€¢ Â¿pueden contribuir los conocimientos producidos en la universidad con el desarrollo territorial?\nPara resolver estos problemas de conocimiento se estructura el procedimiento metodolÃ³gico desde las variables generales:\nâ€¢ la configuraciÃ³n territorial del Ã¡rea de influencia de la Universidad Nacional de LujÃ¡n.\nâ€¢ los intereses y demandas de los distintos sectores de la sociedad involucrada por el Ã¡rea de influencia.\nA partir de un diseÃ±o descriptivo se tratarÃ¡ de definir en primer lugar el comportamiento de las variables seÃ±aladas. A posteriori y en un avance de diseÃ±o correlacional se tratarÃ¡ medir el grado de relaciÃ³n que existe entre ellas. Del grado de la correlaciÃ³n y de su signo positivo o negativo se desprenderÃ¡n luego los problemas reales (de vinculaciÃ³n entre investigaciÃ³n y desarrollo territorial) y las posibles hipÃ³tesis sustantivas. Ese serÃ¡ el punto final de la indagaciÃ³n en la primera etapa y un posible inicio de indagaciÃ³n explicativa.\nPara iniciar esta primera etapa del proceso de indagaciÃ³n, se determinarÃ¡n dimensiones de observaciÃ³n y planos concretos de mediciÃ³n en cuanto a:\n1. delimitaciones jurÃdico-territoriales\n2. condiciones de espacialidad\n3. composiciÃ³n y dinÃ¡mica de la poblaciÃ³n\n4. sectores de la producciÃ³n\n5. sistemas de transporte\n6. IdentificaciÃ³n de problemas.\nâ€¢ los intereses y demandas de los distintos sectores de la sociedad involucrada por el Ã¡rea de influencia\n1. de las organizaciones no gubernamentales\n2. de las sociedades intermedias\n3. de las cÃ¡maras de comercio e industria\n4. de las instituciones de gobierno\nâ€¢ las ideas que actuaron como mapas de rutas para la definiciÃ³n de las polÃticas de investigaciÃ³n de la UNLu. generadas en\n1. reparticiones del rectorado\n2. dependencias de los departamentos\n3. iniciativas individuales y de conjunto de los investigadores\ny vinculadas con:\n4. planes de gobierno nacional\n5. modelos internacionales\n6.3.-Las tÃ©cnicas de recolecciÃ³n de datos\nLas tÃ©cnicas para la recolecciÃ³n de datos que atribuirÃ¡n las variables se vincularÃ¡n con:\nô€‚™ ManipulaciÃ³n de informaciÃ³n preferentemente secundaria (datos estadÃsticos provinciales y nacionales, informes y registros municipales) con anÃ¡lisis e interpretaciÃ³n de imÃ¡genes satelitales y construcciÃ³n de mapas temÃ¡ticos/partido, para la configuraciÃ³n del territorio y detecciÃ³n de problemas.\nô€‚™ Entrevistas profundas intencionales a personajes claves, y realizaciÃ³n de cuestionarios por muestreo probabilÃstico en los distintos Ã¡mbitos de la sociedad organizacionada y de gobiernos para perfilar intereses y demandas.\nô€‚™ Entrevistas profundas intencionales a responsables de Ã¡reas de investigaciÃ³n y directores de programas de la UNlu, y realizaciÃ³n de cuestionarios por muestreo probabilÃstico a investigadores de los distintos departamentos de la Universidad para detectar ideas que perfilaron las polÃticas de investigaciÃ³n.\nô€‚™ RecopilaciÃ³n de informaciÃ³n e inventariado de proyectos realizados en la UNLu. desde 1995.27 por departamentos.\nô€‚™ Cotejo de vinculaciÃ³n entre los proyectos de investigaciÃ³n de la UNLu. y las Ã¡reas prioritarias establecidas por la Secretaria de Ciencia TecnologÃa e InnovaciÃ³n\nô€‚™ ElaboraciÃ³n de tabla de registros de indicadores de ciencia y tecnologÃa.\nô€‚™ ElaboraciÃ³n de matrices de correlaciÃ³n cualicuantitativa entre conocimiento construido e indagaciÃ³n planificada, configuraciÃ³n del territorio y demanda e intereses de la comunidad involucrada por el Ã¡rea de influencia de la UNLU.\nô€‚™ ElaboraciÃ³n de matrices de correlaciÃ³n cualicuantitativa entre propuestas de investigaciÃ³n de la UNLu y lo establecido en el plan estratÃ©gico nacional de mediano plazo en ciencia, tecnologÃa e innovaciÃ³n, y con los Indicadores de ciencia y tecnologÃa interamericana / iberoamericana\nLa iconografÃa resultante (grÃ¡ficos- diagramas- esquemas-matrices-mapas) estarÃ¡ directamente relacionada con la significaciÃ³n de cada dato obtenido.\nLa elaboraciÃ³n de las matrices de correlaciÃ³n implicarÃ¡, en el marco del proyecto de investigaciÃ³n, el paso de un proceso interpretativo a un estudio de tipo explicativo. El proceso hermenÃ©utico28 deviene transitoriamente deductivo. La definiciÃ³n cualitativa a priori de la intensidad de las correlaciones permitirÃ¡ volver a la interpretaciÃ³n de las ideas puestas en juego por el equipo de investigaciÃ³n y optimizar las tareas de la investigaciÃ³n en su conjunto. PermitirÃ¡ desechar variables hacia el estudio contextual y precisar la necesidad de una correlaciÃ³n bivariable o, como resultado de la primera etapa de la matriz puede derivarse la necesidad de una correlaciÃ³n multivariada. Se trabaja de esta manera una tÃ©cnica considerada de descripciÃ³n para transformarla en una herramienta de toma de decisiones tanto en el campo profesional como en el acadÃ©mico.\n-BARNES T. J. Probable writing, Derrida, deconstruction and the quantitative revolution in human geography. En Environment and Planning, London, Pion, 1994. Vol 26.\n-BARNES, T. J. Logics of dislocation. Models, metaphors, and meanings of economic space. London, GUILFORD, 1996.\n-BARRIGA, O La geometrÃa del espacio social: una forma de superar la brecha entre el nÃºmero y la palabra, I Foro de MetodologÃa de las Ciencias sociales, Centro Interdisciplinario de MetodologÃa de las Ciencias Sociales, Facultad de Humanidades â€“ UNLP, 2006\n-CANALES, A. La evoluciÃ³n del trabajo acadÃ©mico y el reto de su implementaciÃ³n. En H. MuÃ±oz (comp.), Universidad: polÃtica y cambio institucional, MÃ©xico, Centro de Estudios sobre Universidad. 2002.\n-COMESAÃ‘A. J.M, LÃ³gica informal, Buenos Aires, EUDEBA, 2001.\n-CHANGEUX, J. y RICOEUR, P., La naturaleza y la norma. Lo que nos hace pensar, MÃ©xico, FCE, 2001.\n-DA COSTA PEREIRA, N., Propuesta metodolÃ³gica para un trabajo de indagaciÃ³n con los â€œotrosâ€�: Apuntes para una reflexiÃ³n en el aula, Apuntes para el desarrollo de las asignaturas, DivisiÃ³n GeografÃa, Dpto. de Ciencias Sociales, UNLU, 2007\n-DA COSTA PEREIRA N. PROCEDIMIENTOS DE ORDENACIÃ“N AMBIENTAL DEL TERRITORIO Replanteos y propuesta metodolÃ³gica para la construcciÃ³n de normativas de ordenamiento desde la gestiÃ³n asociada. Tesis de MaestrÃa UNLa, 2005.\n-DA COSTA PEREIRA, N; CAJIGA LLERA, M. Y LYNCH, G.-MetodologÃa de la investigaciÃ³n y producciÃ³n cientÃfica: apuntes de trabajo. Ministerio de EducaciÃ³n, Ciencia y TecnologÃa. SecretarÃa de PolÃticas Universitarias. Universidad Nacional de LujÃ¡n, 2003\n-DA COSTA PEREIRA, N. TANCREDI, E. y TUIS, C: "Apuntes para una reflexiÃ³n sobre el proceder cientÃfico" Anuario de GeografÃa 2002-2003" Departamento de Ciencias Sociales. Universidad Nacional de LujÃ¡n. SecretarÃa de Bienestar y ExtensiÃ³n Universitaria. LujÃ¡n ,2004\n-DA COSTA PEREIRA, N. y MARTINEZ J. A.. La GeografÃa y el proceso de construcciÃ³n del conocimiento: el devenir experiencia-teorÃa y el rescate de la analogÃa y la abducciÃ³n. En IX Jornadas Cuyanas de GeografÃa. Mendoza, IX JCG, 2002.\n-DA COSTA PEREIRA, N. y MARTINEZ J. A.. Leyes y nÃºmeros, lÃ³gica y Ã©tica. Aspectos clave del pensamiento geogrÃ¡fico actual. En VIII Encuentro de GeÃ³grafos de A.Latina. Santiago, VIII EGAL, 2001.\n-DELEUZE, G. y GUATTARI F. El Antiedipo. Capitalismo y Esquizofrenia. Barcelona, Paidos, 1985. -DELEUZE, G. y GUATTARI F. Mil Mesetas. Capitalismo y esquizofrenia II. Valencia, Pretextos, 1988.\n-DERRIDA, J.,Carta a un amigo japonÃ©s, TraducciÃ³n de Cristina de Peretti, en â€œEl tiempo de una tesis: DeconstrucciÃ³n e implicaciones conceptualesâ€�, Proyecto A Ediciones, Barcelona, 1997\n-DIAZ E, Entre la tecnociencia y el deseo. La construcciÃ³n de una epistemologÃa ampliada, Buenos Aires, Biblos, 2007.\n-DOEL M. A hundred thousand lines of flight, a machinic introduction to the nomad thought and the scrumpled geography of Gilles Deleuze y Felix Guattari. En Environment and planning D, London, Pion, 1996, Vol. 14.\n-DOEL, M. : Qualified quantitative geography. En Environment and Planning D. London, Pion, 2001. Vol 19.\n-FOUCAULT, M. ArqueologÃa del saber. Mexico, Siglo XXI, 1980.\n-FOUCAULT, M., Defender la sociedad, Buenos Aires, Fondo de Cultura EconÃ³mica. 2001\n-FOUCAULT, M., La hermenÃ©utica del sujeto, Buenos Aires, FCE, 2002.\n-FOUCAULT, M. Seguridad, territorio, poblaciÃ³n, Buenos Aires, FCE, 2006.\n-GALTUNG, J. TeorÃa y mÃ©todo de la investigaciÃ³n social, EUDEBA, 1978,\n-GIBBONS, M. Y otros (1997) La nueva producciÃ³n del conocimiento Ed. Pomares- Corredor. Barcelona.\n-HAMMOND R. y McCULLAGH P. TÃ©cnicas Cuantitativas en GeografÃa. Madrid, SALTES,1976.\n-HARVEY, D. La condiciÃ³n de la postmodernidad. InvestigaciÃ³n sobre los orÃgenes del cambio cultural. Buenos Aires, Amorrourtu, 1998.\n-HARVEY, D. TeorÃas, leyes y modelos. Madrid, ALIANZA, 1983.\n-HEMPEL C., Fundamentos de la formaciÃ³n de conceptos en ciencia empÃrica, Madrid, alianza, 2000.\n-HERNANDEZ SAMPIERI, R., MetodologÃa de la InvestigaciÃ³n, Mc Graw Hill, MÃ©xico.2006\n-KORNBLIT, A. MetodologÃas cualitativas en ciencias sociales, modelos y procedimientos de anÃ¡lisis, Biblos, Buenos Aires, 2004\n-MARTÃ�NEZ J.A. La mediciÃ³n territorial. El concepto de lÃnea de fuga aplicado al transporte urbano. Una lectura desde la geografÃa econÃ³mica. Tesis de MaestrÃa. LanÃºs, UNLA, 2005.\n-MOLINA DE BUONO,G. Y FURLANI DE CIVIT,M., TeorÃa, mÃ©todo, prÃ¡ctica.Proceso metodolÃ³gico para la toma de decisiones en un territorio local, Zeta-editores, Mendoza.2005\n-PALAU, G, IntroducciÃ³n filosÃ³fica a las lÃ³gicas no clÃ¡sicas, Buenos aires, EUDEBA.2002\n-Rofman A, (comp.), Universidad y desarrollo local. Aprendizajes y desafÃos, Universidad Nacional de General Sarmiento-Prometero- libros, 2006\n-SAMAJA, J., (1999) EpistemologÃa y MetodologÃa, Buenos Aires, Eudeba,\n-SAMAJA, J., Para una mirada panorÃ¡mica del proceso de investigaciÃ³n, LanÃºs, Apuntes de cÃ¡tedra, MaestrÃa en metodologÃa de la InvestigaciÃ³n CientÃfica, 2000.\n-SAMAJA, J. SemiÃ³tica y dialÃ©ctica. Seguido de la LÃ³gica Breve de Hegel, Buenos Aires. Episteme. 2000\n-SANTARELLI DE SERER, S Y CAMPOS M. Corrientes epistemolÃ³gicas, metodologÃa y prÃ¡cticas en GeografÃa: propuestas de estudio en el espacio local. Departamento de EconomÃa. Universidad Nacional del Sur. BahÃa Blanca. 2002.\n-SAUTU, R., PrÃ¡ctica de investigaciÃ³n cuantitativa y cualitativa. ArticulaciÃ³n entre la teorÃa, los mÃ©todos, las tÃ©cnicas, Lumiere, Buenos Aires, 2007\n-SIERRA BRAVO R. TÃ©cnicas de InvestigaciÃ³n social. Madrid, PARANINFO, 1991. -SMITH, D., Geography and ethics: a moral turn? en Progress in Human Geography 21.1, Londres, Arnold, 1999.\n-SOJA, E. Thirdspace. Blackwell Publishers. Oxford, 1996.\n-SOJA, E. GeografÃas PÃ³s-Modernas, RÃo de Janeiro,J.Zahar Ed.,1989.\n-YEATES, M. An introduction to quantitative analyse in Human Geography. Collin Blackwell, London, 1974.\n-VASILACHIS, I . Estrategias de investigaciÃ³n cualitativa, Gedisa, Buenos Aires, 2007\n1Proyecto: InvestigaciÃ³n y desarrollo territorial: dimensiones de la relaciÃ³n entre intereses cientÃficos y demandas locales en el Ã¡rea de influencia de la Universidad Nacional de LujÃ¡n.\nEl equipo ademÃ¡s es responsable del Ã¡rea de TeorÃa y MetodologÃa de la GeografÃa y tiene a cargo las asignaturas: IntroducciÃ³n a la InvestigaciÃ³n Ambiental, TeorÃa y MÃ©todo de la GeografÃa. TÃ©cnicas Cuantitativas en GeografÃa, TÃ©cnicas Cualitativas de InvestigaciÃ³n y AnÃ¡lisis Espacial de las carreras Prof. en GeografÃa, Lic. en GeografÃa y Lic en InformaciÃ³n Ambiental del Departamento de Ciencias Sociales de la UNLu.\n2 CodificaciÃ³n es un concepto tomado de Deleuze (1998) y aplicado a la geografÃa en: MARTÃ�NEZ J. A. La mediciÃ³n territorial. El concepto de lÃnea de fuga aplicado al transporte urbano. Una lectura desde la geografÃa econÃ³mica. Tesis de MaestrÃa. LanÃºs, UNLA, 2005.\n3 Samaja, J. SemiÃ³tica y dialÃ©ctica. Seguido de la LÃ³gica Breve de Hegel, Buenos Aires. Episteme. 2000\n4 Deleuze, G.\n5 En tal sentido puede consultarse a Harvey D. HARVEY, D. La condiciÃ³n de la postmodernidad. InvestigaciÃ³n sobre los orÃgenes del cambio cultural. Buenos Aires, Amorrourtu, 1998., tambiÃ©n SOJA, E. Geografias PÃ³s-Modernas ,RÃo de Janeiro,J.Zahar Ed.,1989.\n6 El concepto de deconstrucciÃ³n es tomado de Barnes , T. J. Logics of dislocation. Models, metaphors, and meanings of economic space. London, GUILFORD, 1996. Puede revisarse para ampliaciÃ³n de concepto en Derrida, J.,Carta a un amigo japonÃ©s, TraducciÃ³n de Cristina de Peretti, en â€œEl tiempo de una tesis: DeconstrucciÃ³n e implicaciones conceptualesâ€�, Proyecto A Ediciones, Barcelona, 1997, pp. 23-27. EdiciÃ³n digital de Derrida en castellano\n7 Soja, E., El tercerespacio. Ampliando el horizonte de la geografÃa, en â€œGeogrÃ¡ficosâ€�, NÂ° 8, 2Â° semestre. 1997.\nGuattari, F. El Anti-Edipo. Capitalismo y esquizofrenia . Barcelona. Paidos. 1998\n8 Galtung, J. TeorÃa y mÃ©todo de la investigaciÃ³n social ,EUDEBA, 1978, tomo II, capÃtulo 1.\n9 En Hempel C., Fundamentos de la formaciÃ³n de conceptos en ciencia empÃrica, Madrid, alianza, 2000.\n10 Hempel op.cit: 2000:56\n11 Samaja, J., Para una mirada panorÃ¡mica del proceso de investigaciÃ³n, LanÃºs, Apuntes de cÃ¡tedra, MaestrÃa en metodologÃa de la InvestigaciÃ³n CientÃfica, 2000:29.\n12 Se toma, para ejemplificar, variables utilizadas en el proyecto de investigaciÃ³n de referencia en esta ponencia\n13Samaja, J., EpistemologÃa y MetodologÃa, Buenos Aires, Eudeba, 1999, Parte II :117.\n14 Samaja , J. EpistemologÃa y MetodologÃa ,t. Parte III :179\n15 En el sentido establecido por Hempel, citado en puntos anteriores\n16 DÃaz E, Entre la tecnociencia y el deseo. La construcciÃ³n de una epistemologÃa ampliada, Buenos Aires Biblos, (2007: 24)\n17 A travÃ©s de estas estructuras podemos representar ademÃ¡s, no sÃ³lo el conocimiento particular de cada actor, sino tambiÃ©n el conocimiento de grupo, comÃºn o distribuido de un determinado grupo de actores que pertenecen al conjunto de actores que han sido asociados al modelo territorial sobre el que se trabaja. Los primeros trabajos sobre razonamiento acerca del conocimiento fueron escritos por von Wright (1951), pero fue J.Hintikka (1962) quien puso de manifiesto por primera vez la relevancia de lÃ³gicas diferenciadas. Sin duda estas dos aportaciones, junto con las de Kripke han constituido una fuente de referencia para los trabajos posteriores sobre lÃ³gica modal epistÃ©mica. Pero debemos recordar tambiÃ©n a Lewis (1969), un autor en el que otros como Halpern y Moses (1990) vieron un precedente de su desarrollo formal sobre la nociÃ³n de conocimiento comÃºn y conocimiento distribuido. Todas estas cuestiones han sido recogidas en trabajos mÃ¡s recientes como R.Fagin, J.Y.Halpern, Y.Moses, M.Y.Vardi (1995) y Huth, M., Ryan, M. (2000). Esto se puede revisar en Da Costa Pereira N. GEOGRAFÃ�AS DE LO COTIDIANO. Visibilidades y contenciÃ³n de territorios vividos desde el resguardo de una epistemologÃa ampliada, UNla, Departamento de Humanidades, 2007.\n18 La relaciÃ³n entre agenciamiento, territorio y variables estÃ¡ desarrollada en-DELEUZE, G. y GUATTARI F. Mil Mesetas. Capitalismo y esquizofrenia II, Valencia, Pretextos, 1988.: 89/103 y 322/353\n19 La nociÃ³n de agenciamiento puede vincularse con la nociÃ³n de â€œdispositivoâ€� enunciada por Michel Foucault ( ArqueologÃa del Saber) que opera sobre lo real. Dispositivo (imaginario colectivo) que guÃa las prÃ¡cticas sociales y se materializan en territorios.\n20 Un ejemplo de instrumentaciÃ³n concreta de este proceder se ha ensayado en un trabajo de tesis de postgrado: Da Costa Pereira N. PROCEDIMIENTOS DE ORDENACIÃ“N AMBIENTAL DEL TERRITORIO Replanteos y propuesta metodolÃ³gica para la construcciÃ³n de normativas de ordenamiento desde la gestiÃ³n asociada. UNLa, 2005.\n21 El conocimiento rizomÃ¡tico esta desarrollado en Deleuze G. y F.Guattari (1988),op.cit: 9/29 y 515/16.\n22 Si bien la nociÃ³n de lÃnea de fuga atraviesa todo DELEUZE, G. y GUATTARI F., El Antiedipo. Capitalismo y Esquizofrenia, Barcelona, Paidos, 1985.puede encontrarse una sÃntesis del mismo en Deleuze y F.Guattari (1988), op. Cit:.513/519.\n23 Para el entendimiento y utilizaciÃ³n prÃ¡ctica, se entiende que Ã�rea de influencia universitaria refiere a los atributos de funcionamiento que caracterizan a una instituciÃ³n pÃºblica de educaciÃ³n superior por: su estructura fÃsica y orgÃ¡nica, su ordenamiento legal y su impacto en el territorio. El territorio entendido como el entorno social y espacial que utiliza la instituciÃ³n para el ejercicio y desarrollo de sus funciones universitarias (para este trabajo de delimitaciÃ³n la referencia es al territorio real y no al territorio virtual).\n24 Gibbons, M. y otros La nueva producciÃ³n del conocimiento Ed. Pomares- Corredor. Barcelona. 1997:11.\n26 Se replica aquÃ en forma de interrogantes visiones expuestas en: Tauber, F. Y Delucchi, D. (2005) El rol de la universidad en la asistencia para el desarrollo local, en Rofman A, (comp.), Universidad y desarrollo local. Aprendizajes y desafÃos, Universidad Nacional de General Sarmiento-Prometeo- libros.\n27 Se toma como punto de partida el aÃ±o 1995 debido a que en un recorrido previo se observÃ³ que la mayor informaciÃ³n obrante en los distintos departamentos es a partir de esa fecha.\n28 El texto en este caso estarÃ¡ constituido por las matrices de correlaciÃ³n\nPonencia presentada en las X Jornadas Cuyanas La geografÃa frente a la necesidad de integrar territorios y voluntades, realizadas en Mendoza, Argentina entre el 28 y el 31 de mayo de 2008.


Cinco razones para interesarse por los widgets | IAB MEXICO\nESPACIO 103 INICIO / CINCO RAZONES PARA INTERESARSE POR LOS WIDGETS Cinco razones para interesarse por los widgets\n2010-03-22 15:45 Universal McCann nos ofrece un recorrido por el mundo de los widgetsy nos da poderosas razones para considerarlos como una nueva herramienta publicitaria.\nSi has visitado algún perfil en redes sociales como MySpace, Hi5 o Facebook, te has encontrado con ellos. Suelen ser pequeños pero siempre atractivos; brindan información interesante, hacen cosas divertidas o hasta te ayudan a realizar tu trabajo; y una constante, una vez que interactúas con ellos es casi seguro que te atraparán por un buen rato. En efecto, así son los widgets.\nA manera de explicación técnica diremos que los widgets son piezas de código que se ponen a disposición de los usuarios para que las descarguen y coloquen en sus páginas web, perfiles, celulares, escritorios y prácticamente en cualquier lugar que cuente con una plataforma digital. Una vez instalados, los widgets obtienen información de los servidores de nuestras marcas y las publican en el dispositivos elegido por el consumidor.\nY ¿qué hacen los widgets? Cabría decir que todo lo imaginable. Hay widgets que dan el horóscopo diario, otros reportan el clima o el tránsito local, muchos más sirven para compartir tus gustos e intereses con el mundo, ya que muestran lo que escuchas, ves o lees en línea; y otros son fuente de diversión pura: puedes cargar tu foto y averiguar a qué celebridades te pareces o probarte virtualmente la última colección de un famoso diseñador. Los widgets son una excelente forma de vincular, compartir, generar y distribuir contenido en la red y ningún usuario lo pone en duda. ¿Pero se pueden convertir en herramientas publicitarias?\nEn su estudio sobre widgets, publicado el mes pasado, Universal McCann nos da poderosas razones para pensar que sí:\n1. Se integran en plataformas. Los widgets pueden colocarse en sitios web, perfiles, buscadores y páginas de inicio, y a través de ellos los usuarios organizan su experiencia en la red. Esto quiere decir que hoy las personas navegan desde espacios muy personalizados; sin embargo están en contacto con la gran red mundial a través de los widgets. De esta forma el widget podría convertirse en un vínculo entre el ámbito particular del consumidor y las marcas.\n2. Están conectados. Una liga puede llevar al consumidor a cualquier lugar del ciberespacio. Uno de esos lugares puede ser la marca de un anunciante.\n3. Tienen protocolo abierto. Los Protocolos de Interfaz de Aplicaciones (APIs) de los widgets son cada vez más compatibles con sistemas operativos, plataformas y dispositivos. Esto significa que la comunicación comercial puede llegar a cualquier lugar a través de un widget.\n4. Internet está en todas partes, los widgets también. Cualquier dispositivo habilitado para conectarse a Internet puede albergar un widget. Hoy podemos pensar en los celulares, pero mañana serán los autos o los electrodomésticos. Y para cada uno de estos aparatos se podrá crear un widget útil. ¿Un widget que me avise que debo comprar cierto producto? ¿Juegos de una promoción? Las ideas son infinitas.\n5. Permiten generar y compartir contenidos. Algo que los cibernautas aman. Si el widget se les presenta como una oportunidad para generar o distribuir lo que les interesa, seguro lo adoptarán.\nLas posibilidades creativas que ofrece este nuevo formato son una oportunidad única para los publicistas, un color más en la paleta de mecanismos de comunicación que tenemos para generar diálogos con el consumidor de manera original, relevante y de manera sutil, porque?¿qué mejor lugar para posicionar nuestra marca en las páginas personales de nuestros consumidores? Después de todo, estos se han convertido en uno de los canales que ellos usan con más frecuencia.\nBaje el Estudio completo aquí (http://www.iabmexico.com/downloads/UMTrendmarkerWidgets%20Febrero2008.pdf)\nInverisón en medios digitales\nForo de Anunciantes


🥇3 mejores fijaciones de splitboard en 2021 🥇 [Guía de Compra] Reseñas\n3 mejores fijaciones de splitboard en 2021 🥇 [Guía de Compra] Reseñas\nLas Ratitas 3. La misteriosa magia de las Súper Ratitas. Edición especial...\nVacaciónes Santillana, lectura, comprensión lectora, 3 Educación...\nCómo elegir las fijaciones de splitboard – Guía de compra\nHay dos tipos de fijaciones de splitboard para elegir: fijaciones de splitboard de botas duras y fijaciones de splitboard con correa. Las ataduras de correa son las opciones más versátiles y cómodas. También tendrá que decidir si invertir en fijaciones específicas para splitboard o utilizar fijaciones de snowboard tradicionales. Para asegurarse de elegir un excelente par de fijaciones que le sirvan bien en el campo y ofrezcan una buena relación calidad-precio, asegúrese de prestar atención a los siguientes criterios:\nEl splitboard es una actividad físicamente exigente que implica escalar pendientes pronunciadas. Para facilitar las maniobras durante la travesía, es fundamental que las fijaciones sean ligeras para que no te pesen y te cansen rápidamente. El peso es, por tanto, uno de los factores más importantes a tener en cuenta al comprar fijaciones para tablas divididas.\nLas mejores fijaciones para splitboards están diseñadas teniendo en cuenta la resistencia y el ahorro de peso. Presentan diseños mínimos, placas base cortadas con láser o sin núcleo, correas mínimas y una construcción con materiales de alta resistencia pero livianos, como los siguientes.\nLos mejores materiales para las fijaciones de tablas de splitboard son ligeros y, al mismo tiempo, resistentes y duraderos. Los materiales que cumplen con estos requisitos incluyen aluminio, fibra de carbono, titanio, resina de nailon y fibra de vidrio. Las fijaciones hechas con estos materiales son livianas para la comodidad del splitboarding y lo suficientemente resistentes para el campo ancho.\nEl splitboard implica caminar durante varias horas en terrenos y condiciones variados. Querrá fijaciones que puedan soportar el terreno y las temperaturas gélidas, mantener su estructura y ofrecer un servicio duradero.\nLas fijaciones de splitboard deben estar hechas de materiales de alta calidad que sean livianos pero no a expensas de la durabilidad. Los materiales como el aluminio de grado aeronáutico, la resina de nailon de alta calidad, la fibra de carbono, el titanio y la fibra de vidrio pueden manejar cualquier cosa a la que estén expuestos en el campo y ofrecer un servicio duradero.\nUna configuración de splitboard se compone de muchos componentes. Muchos enlaces tienen sus propios sistemas de interfaz y algunos enlaces tienen placas de base específicas diseñadas para placas específicas. Cuando obtenga enlaces de placa dividida, es importante asegurarse de obtener enlaces que sean compatibles con sus placas e interfaces.\nConfirme los requisitos para sus interfaces, como discos, crampones y otro hardware, y considere con qué son compatibles sus fijaciones. Obtenga fijaciones de tabla dividida de botas duras para botas duras y sistema de placa y fijaciones de correa para un sistema de correas.\nSi prefiere utilizar fijaciones de snowboard estándar en su splitboard, puede comprar un kit de split universal que le permitirá colocar cualquier fijación de snowboard tradicional en su splitboard.\nLas mejores fijaciones específicas para splitboard no son baratas. Sin embargo, son una inversión valiosa dado el rendimiento óptimo en cuesta arriba y la durabilidad superior que ofrecen. Si eres un ávido splitboarder, los enlaces específicos divididos te darán el mejor valor por tu dinero. Si solo hace splitboard ocasionalmente, puede que le resulte mejor utilizar sus fijaciones de snowboard habituales con un kit universal.\nSentirse seguro en las fijaciones de la tabla de splitboard es muy importante para el rendimiento y el ajuste es una de las cosas cruciales a evaluar antes de presionar el botón de pedido. Elija fijaciones que ofrezcan un alto nivel de capacidad de ajuste, ya que esto le permitirá lograr un ajuste perfecto para usted. Una plantilla amortiguadora hecha de material EVA y correas cómodas y de apoyo también garantizan un ajuste cómodo.\nLas fijaciones de splitboard vienen en tamaños pequeño, mediano, grande y extra grande. Los tamaños tienen los tamaños de botas correspondientes que están diseñados para adaptarse. Para asegurarse de que sus botas de snowboard encajen en las fijaciones, asegúrese de consultar la tabla de tallas y seleccione una que se corresponda con la talla de su bota.\nCómo mejorar mi técnica de escalada: escalada en interiores para principiantes\n10 mejores cajas secas en 2021 🥇 [Guía de Compra] Reseñas


Bomberos lanzan más agua al pie de la quebrada en Puembo | El Comercio\n6 de September de 2012 11:31\nBomberos lanzan más agua al pie de la quebrada en Puembo\nA las 11:20 de este jueves, los bomberos empezaron a bombear agua ladera abajo, para sofocar completamente el incendio en la quebrada del Guambi, en Puembo.\nCon esta estrategia se espera llegar a la parte baja de la quebrada a donde los bomberos no pueden acceder. La topografía conformada por peñas y rocas hace difícil el acceso.\nA las 11:00 se sumaron seis bomberos más a las labores que las realizaba otro grupo de seis, trabajadores de la empresa Pronaca también colaboran con las tareas. Con mangueras y baldes lanzan agua a los focos pequeños que se volvieron a prender, en la mañana había cinco, ahora quedan dos.\nSe llena una piscina instalada en el sector de las granjas de la empresa Pronaca, cuya capacidad es de 1000 litros. Se instalará otra en el otro extremo de la ladera. El propósito es bombear el agua desde las dos fuentes, a través de mangueras, hacia la zona baja de la quebrada, donde aún no se logran controlar las llamas.\nLos bomberos no pueden ingresar al sitio para hacer un trabajo manual por las difíciles condiciones, la ladera, que es muy empinada. Deben caminar en medio de chaquiñanes y vegetación quemada por lo menos unos 400 metros.\nSe espera que la estrategia de bombear agua dé buenos resultados, y así poder controlar completamente el incendio hasta el mediodía.\nNueve bomberos permanecieron en vigía toda la noche. Ellos vigilaron la zona para evitar que las llamas se propaguen a otros sitios. Este riesgo es permanente por los fuertes vientos de la zona.\nEl panorama es gris. En las laderas quedaron troncos y pencos carbonizados. Manchas blancas, producto de la ceniza, cubren las laderas.\nHasta esta mañana aún se observaban nubes de humo que salían de entre la poca vegetación que quedó tras el voraz incendio, que según vecinos, se inició el sábado pasado.\nCerca de la zona permanecen dos tanqueros cargados de agua, personal de la Empresa Metropolitana de Movilidad y Obras Públicas (Epmmop) también colabora con los bomberos.\nA diferencia de los otros días, esta mañana el ambiente fue más calmado. Los comuneros retomaron sus actividades agrícolas y tampoco hay presencia de militares.


Veracruz no retomará las clases presenciales hasta pasar un mes en semáforo verde\nEn Veracruz no habrá regreso a clases presenciales hasta que el estado pase un mes en semáforo verde, advirtió este sábado el gobernador de la entidad, Cuitláhuac García.\nEl viernes pasado la Secretaría de Salud anunció que Veracruz entrará al color verde del semáforo epidemiológico de riesgo Covid a partir del próximo lunes, junto con Campeche y Chiapas. Sin embargo, el retorno a las aulas también dependerá de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) lo anuncie, detalló García a través de sus redes sociales.\nTambién puedes leer: 24 estados estarán en semáforo naranja a partir de la próxima semana; Veracruz pasará a verde\nEn octubre, el secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, afirmó que el programa Aprende en Casa II se extenderá “el tiempo que sea necesario” y confirmó que el regreso a clases de forma presencial sucederá hasta que todo el país se encuentre en semáforo verde.\nEl retorno a las escuelas será de manera voluntaria y una vez que las autoridades sanitarias los determinen, por lo que las familias podrán seguir con el modelo de aprendizaje a distancia si así lo requieren.\nAl pasar a semáforo verde, el gobernador de Veracruz anunció el inicio de la campaña “Mantengámonos en verde, cuida tu salud”, que comenzará a partir del lunes. Las medidas contemplan la prohibición de eventos masivos y cualquier festejo de fin de año entre trabajadores de las distintas dependencias del estado.\nEl distanciamiento social en lugares públicos, el uso de cubrebocas y el lavado de manos constante siguen siendo algunas de las recomendaciones. También se mantendrá la reducción de la capacidad de pasajeros en el transporte público.\nAdemás, los comercios tendrán que continuar con el uso del código QR parara permitir el acceso.\nTambién quedan prohibidas las peregrinaciones y las fiestas decembrinas. El gobierno de Veracruz hizo un llamado a la población a evitar viajes a otros estados para evitar la propagación del Covid-19.\nCovid-19, Cuitláhuac García, regreso a clases, TopStories, Veracruz\nPrevioNota anteriorAlfaro pide a la Conago cooperar con la Alianza Federalista para evitar recorte de presupuesto en 2021\nSiguiente NotaMéxico supera las 109 mil muertes por Covid-19Next


Three Fields Entertainment, un pequeño desarrollador británico independiente dirigido por los veteranos Fiona Sperry y Alex Ward, anunció hoy Danger Zone, un nuevo juego de destrucción de vehículos en 3D donde los jugadores están bloqueados por dinero en efectivo al crear el mayor accidente de coche posible.\nDanger Zone estará disponible en mayo de 2017\nLos jugadores tienen el desafío de entrar en el cruce y crear el primer impacto más grande que hace que bastantes vehículos se estrellen para ganar un «SmashBreaker», convirtiendo su coche en una bomba que puede explotar bajo el mando. La puntuación de los jugadores de cuántos coches se estrellan, con puntos de bonificación concedidos para explotar los coches golpeándolos mientras en «SmashBreaker» o para empujarlos fuera de la carretera por completo. Si el coche del jugador se cae de la carretera, se acaba el juego. Las tablas de clasificación conectadas permiten comparar las puntuaciones de los jugadores con los amigos con los que juegas y el resto de la comunidad.\n«Volvemos a nuestras raíces creando un juego en un género que realmente nos apasiona», dijo Fiona Sperry, fundadora y CEO de Three Fields Entertainment. «Danger Zone toma lo que hizo que el modo Crash apareciera en Burnout 3: Takedown del 2004, tan popular y lo convierta en un nuevo juego de rompecabezas de arcade. Esperamos entusiasmar a los mismos fanáticos ofreciendo una experiencia completamente nueva y extremadamente divertida «.\nDanger Zone combina la física realista con un juego explosivo y cuenta con 20 emocionantes escenarios de prueba de choque de un solo jugador, cada uno con su propio diseño de carretera, tráfico y pickups. Todo desarrollado por el Unreal Engine 4 de Epic y ambientado en un virtual Crash Testing Facility.


Desde mi terraza: agosto 2017\nMETAMORFOSIS (XV): OCÍRROE\nOcírroe, la ninfa,\nde estirpe de Quirón y de Cariclo,\ncantaba los secretos de los hados\nal niño que crecía allí en la cueva:\n“A ti se confiarán las peticiones\nde los cuerpos mortales y tu cuerpo\nalcanzará la vida de los dioses”.\nA la otra parte mira y con sus lágrimas\nvierte sobre su padre estas palabras:\n“Tú, padre de mis carnes,\nnacido para estirpe de los dioses,\ndesearás morir y hacerte humano\ncuando el cruel veneno de la sierpe\nse instale entre tus miembros;\nasí el número exacto de los dioses\nno sufrirá rebaja”.\nVuelve a llorar la ninfa cuando advierte\nque se retira su apariencia humana;\nLa apariencia de yegua se hace clara\nen toda su figura:\nsus sonidos se tornan en relinchos,\nlos dedos se transforman en pezuñas,\nson crines sus guedejas y su manto\nse vuelve larga cola\nque ennoblece a la yegua.\nEl aspecto y la voz se sorprendieron\npaciendo entre las hierbas,\nmientras los animales, sorprendidos,\npiafaban en su honor solemnes danzas.\nSola, la ninfa llora,\nantes fatal cartera de los hados,\nahora yegua infeliz,\ncapricho del destino por los campos.\nMETAMORFOSIS (XIV): CORONIS\nEn tierras de Focea fui engendrada\ny princesa era hermosa ante los ojos\nde ricos pretendientes.\nMas, cuando caminaba por la playa,\ncon mis trenzas al aire\ny mi cuerpo desnudo junto al agua,\nel dios del mar enciende\nsus ansias de tenerme.\nEn vano me persigue\ny en vano me fatigo\nsobre la blanda arena que me acoge.\nTan sólo una doncella me proporciona ayuda,\nMinerva, que portaba\nDe poco sirven súplicas\na dioses y mortales:\nmis brazos comenzaron a tintarse\nde ennegrecidas plumas,\npor mi cuerpo crecían las raíces\nde volanderas alas,\ny ya ni manos ni desnudo pecho\nsentía en mi desnudez.\nLa arena me lanzaba hacia las brisas\ny en ave que volaba hasta Minerva\nse tornaban mis muslos doloridos.\nUna flecha mortal ha derribado\nel vuelo de la dócil avecilla,\nque baña con la sangre color púrpura\nsus renegridos miembros.\nSiente gran malestar su amante, Febo,\nque pierde con la muerte de la caza\ntambién a su hijo amado;\nemite los gemidos muy cerca de la pira,\nunge el pecho de aromas y de abrazos\ny rapta su semilla de las mismas cenizas,\ndel vientre de su madre.\nHasta la enorme cueva del centauro\nllevó su descendencia.\nQuirón, de doble cuerpo,\nasume los cuidados\ndel divino linaje\nque Febo le prestaba.\nPublicado por Antonio en 10:55 No hay comentarios:\nLas redes sociales saben de mí más que yo mismo. Cuando esta mañana he abierto alguna de ellas me he encontrado con un ramillete amplio de felicitaciones por esa división del tiempo que nos lleva a cumplir años. Luego la voz frecuente y cálida del teléfono durante todo el día.\nCreo que soy una persona notablemente tímida y no tengo conciencia de haber facilitado mis datos personales muchas veces para que la gente los conozca. Pero ahí están y no puedo ocultarlos. No puedo esconderme y no me escondo.\nGracias a todos los que de diversas formas me han mandado unas palabras de ánimo de diversas maneras. El ser humano no es sin comunicación y mucho menos sin afecto, no es solo sino en compañía, no tiene sentido sin los demás. Al lado de los otros mide el tiempo, se nota y se siente más adelantado en el proceso de la vida y a veces (tal vez ya sea mi caso) empieza a sentir que la resaca es larga. Frente a la visión pesimista, quiero alzar mi alegría por la certeza de haber vivido, de haber andado y de seguir andando y rondando en la borrachera de la vida, esa actividad contra la que ya nada, ni la misma muerte, podrá nunca.\nUn familiar muy cercano y querido me aconseja que invierta en el futuro, que grite por el año que me espera, que piense no en cumplir sino más bien en vivir gozosamente otro segmento más de la cuadrícula de los años. Cumplir es solo un número, vivir es más complejo y placentero.\nPues que sean las dos cosas, el pasado nostálgico y hermoso para el recuerdo sereno, y el futuro templado pero al trote, sin prisas y sin pausas, con el gozo y el ansia a las espaldas. Y siempre con los otros, con los más cercanos y con los menos próximos, al frío y al calor del paso de los días.\nY vosotros que lo veáis.\nPublicado por Antonio en 18:08 No hay comentarios:\nMETAMORFOSIS (XIII): CALISTO\nEn los bosques umbrosos de la Arcadia,\ndonde fuentes y ríos\nretornan a dar vida con sus aguas\nal resto resecado de la tierra,\nlos fuegos amorosos\nardieron en los tuétanos de Júpiter.\nCalisto era de Diana\nla más linda doncella.\nPenetrando en un bosque,\ndesata de su hombro la honda aljaba,\ndescansa sobre el suelo,\nsus muslos en paréntesis,\nsus pechos como montes cara al cielo.\nEl señor de los dioses se disfraza\ncon ropas y con rostro de Diana:\n“Salve, diosa -la saluda Calisto-,\nmás hermosa que Júpiter”.\nEl ardor de los besos, los abrazos,\ndescubren los propósitos de Júpiter\ny nada se resiste\na consumar de amor las intenciones.\nDiana regresaba de la caza\ncuando Calisto muestra\nlas huellas de su culpa.\nEl murmullo de un río en fresco bosque\ndetuvo la carrera de las ninfas,\ny sus desnudos cuerpos\nsumergen en las aguas.\nCon el cuerpo desnudo,\nCalisto proclamaba su delito.\nYa la esposa de Júpiter se alza\na cólera infinita:\n“Adúltera y fecunda, tu castigo\nserá la fealdad de tu figura”.\nSus brazos comenzaron a erizarse\ny a ser curvas sus manos,\nsus fauces se deforman formidables,\nsu voz queda velada y sólo emite\ngemidos de terror.\nMas no desaparecen de su mente\nsus tristes pensamientos.\nY cuanto más se mira\nmejor se reconoce\nsalvaje por los bosques, cazadora\nde perros y alimañas.\nSus ojos, sus cabellos y sus pechos\ndaban miedo a los hombres y a las fieras.\nPor los bosques respira y en las tardes\nse escuchan sus gemidos suplicantes\na Júpiter, que mora en el Olimpo,\nen busca de su cuerpo y su figura.\nArcas persigue fieras por los bosques.\nNada sabe del rastro de su madre,\npero un aroma extraño\npareció presentarlos cara a cara\ncuando un dardo homicida\nestaba preparado para el pecho\nde la triste Calisto.\nEl todopoderoso de los cielos\nimpidió que la muerte se acercara\ny en un viento rizado\nlos transportó hasta el cielo donde lucen\ncomo la Osa Mayor, como el Boyero,\npara la madre e hijo\nque se miran de noche eternamente.\nLa cólera de Juno pidió ayuda\na Tetis y a Oceano:\n“Que las constelaciones\nse aparten de los cielos,\nque la rival no moje\nsu cuerpo con el agua en la llanura”.\nLos dioses de los mares se complacen\ny dan su asentimiento mientras Juno\npasea por el éter su ágil carro\nde gráciles pavones.\nMETAMORFOSIS (XII): CICNO\nTestigo de la muerte, los lamentos\nde Cicno las orillas de los ríos\nllenaron en sus cauces. Los cabellos\nson plumas, su cuerpo alas y pico.\nEl cuello se hace largo desde el pecho,\nse amembranan sus pies, dedos rojizos.\nDesconocido cisne, animal nuevo\nque regala a las aguas sus servicios.\nEl padre de Faetón, Febo, enfadado,\nsolicita de Júpiter que acuda\na conducir las riendas de su carro.\nSi no domina el trote a los caballos,\nque muera por la culpa de su duda\no no castigue al mundo con sus rayos.\nPublicado por Antonio en 11:25 No hay comentarios:\nMETAMORFOSIS (XI): HELÍADES\nDe Faetón las hermanas lloran lágrimas\ngimiendo ante el sepulcro sin repuesta,\ncuatro ciclos la luna las miraba\nviendo el amor fraterno que no mengua.\nDe Faetusa los pies la tierra llama,\nLampetia hunde sus dedos en la tierra,\ny todas ven como su cuerpo encalla\nen troncos, ramas y hojas de corteza.\nClímene rompe troncos, quiebra ramas,\nquiere salvar los cuerpos de sus hijas:\n“Estate quieta, madre, no hagas nada”,\nresponden tristemente las heridas.\nDe allí fluyen las lágrimas de ámbar\nque adornan a las jóvenes latinas.\nPublicado por Antonio en 10:46 No hay comentarios:\nMETAMORFOSIS (X): FAETÓN\nHASTA los altos brillos marfileños\ndel palacio del sol sube Faetón.\nAllí refulge el oro centelleante\npor encima del fuego.\nLas aguas y la esfera\nterrestre, suspendida en el aire,\nson refugio de dioses azulados,\nde nereidas que secan sus cabellos\nsentadas en las rocas,\nde la tierra, sus montes y ciudades,\nlos bosques y las fieras y los ríos.\nPor encima de todos estos signos\nfulguraban los signos del zodiaco\nen la imagen del cielo.\nEl palacio destella en su hermosura\ny alumbra al caminante en su ceguera.\nCon vestido de púrpura, en su trono,\nFebo irradiaba luz junto a los Días,\nlos Meses y los Siglos y los Años.\nEl Verano, desnudo,\nllevaba una guirnalda en su cabeza,\ny de flores ceñida una corona\ncon sus albos cabellos erizados\nel Invierno jugaba y el Otoño\nde uvas pisadas ensuciaba el rostro.\nEl cortejo servía en el palacio\ndel reluciente Febo.\nAllí Faetón demanda de su padre\nconfesión y certeras garantías\nde pública y leal paternidad.\n“No mereces que nadie te la niegue,\ny menos hoy tu padre,\nsuplícame el regalo que pretendas\npues voy a concedértelo”.\n“Suplico para un día, padre Febo,\nel dominio del carro y los caballos\nde los alados pies”.\nLa cabeza de Febo se entristece\npensando en el destino que le aguarda:\n“Tu destino es mortal,\nmas no lo que deseas.\nNi el sumo soberano del Olimpo\npuede subirse al carro\nque transporta los fuegos.\nOjalá yo pudiera\nnegar lo que termino de ofrecerte.\nPor camino empinado\nllevarás los caballos\nhasta la alta bóveda del cielo\n-temor tendrás en ella de la altura-;\ncuida no precipites tu persona\nen la postrera parte del camino,\ndonde Tetis sustenta los océanos”.\nMas Faetón rechaza sus palabras\ne insiste en sus deseos\nde conducir el carro.\nEl elevado carro,\nregalo de Vulcano,\ntiene rueda de plata y, en sus ejes,\nbrilla dorado el oro.\nLa Aurora abrió de púrpura las puertas,\nse disiparon raudos\ny las veloces Horas\nuncieron los caballos\nsaciados con el jugo de ambrosía.\nFebo tocó la cara de su hijo\npara volverla inmune a los ardores\ny vació suspiros\ncargados de dolor:\n“Sé parco con las riendas\ny utiliza el sendero delineado\nentre la extensa curva;\nno vueles lo más alto\nni desciendas al raso de la tierra:\nni encenderás mansiones celestiales\nni harás arder los árboles del bosque”.\nYa Faetón sube al carro\ny siente gozo al recoger las riendas.\nLos sagrados caballos:\nPirois, Eton y Eoo,\ny el cuarto, Llameante,\nllenan con sus relinchos\nlos aires y con fuego.\nPronto cortan las nieblas\nque leS salen al paso.\nSu peso era ligero y pega brincos\ncomo un carro sin peso.\nDesvían el camino prefijado\ny vuelan libres, sin seguir las riendas.\nLos Siete Bueyes fríos se incendiaron,\nBoyero emprendió huida\ny Faetón sintió pálidas sus pieles,\nsus ojos se cubrieron de tinieblas\nen medio de la luz:\nhubiera preferido en aquel punto\nno haber reconocido su linaje\ny ser llamado hijo\nde Clímene y de Mérope.\nPor todas partes ve diseminadas\ntestas de enormes fieras.\nEl errado camino causa estragos\nen todas las regiones,\nla tierra se reseca y se cuartea\nprivada de sus líquidos, las nubes\ntornan su agua en humo,\nlos árboles se abrasan con sus hojas,\nlas ciudades perecen y los campos\nse llenan de ceniza.\nArde el Etna, y el Cáucaso,\ny el Helicón, morada de las musas,\nel Citerón de Baco,\ny el Olimpo, morada de los dioses,\nlos Alpes y Apeninos\nproductores de nieves y de nubes.\nLibia se volvió árida, Etiopía\nsubió a la superficie\nel negro de su sangre y en la tierra\nlloran fuentes y lagos,\nlos ríos se hacen fuego\ndesde el Teneo al Tíber.\nHasta el reino infernal\nde Proserpina y Tártaro\nentra la luz y aterra a los malditos.\nLos mares se retraen y las arenas\nse alzan y ocupan las antiguas aguas.\nLa reina madre Tierra,\ncon su voz suplicante,\nhabló de esta manera:\n“Oh, soberano Júpiter,\n¿por qué tardan tus rayos?,\nque al menos sean los tuyos\nlos que me hagan morir.\nContempla mis cabellos abrasados;\nno merecen la muerte mis servicios,\nlos frutos y cosechas que regalo\nal gusto de los hombres\ny el incienso que aroma\nla casa de los dioses.\nAl menos compadécete del cielo,\nesa tercera parte\nque siempre reservaste para ti.\nSi el fuego lo destruye,\nvolveremos al ámbito del caos”.\nEl Padre Omnipotente,\nteniendo por testigos a los dioses\ny al propio Febo, el del fulgor de oro,\ndesprovisto de nubes y de lluvias,\nhace sonar el trueno y recorrer el dardo\nhasta el atribulado pecho del auriga.\nLos caballos se espantan y abandonan\nlas desgarradas riendas.\nPor todas partes brillan\nlos restos esparcidos\ndel destrozado carro.\nEl cuerpo de Faetón,\ncon la fuerza del rayo traspasado,\nlas llamas devastando\nsus hermosos cabellos,\ncae girando al abismo.\nLas Náyades de Hesperia lo reciben\ny le dan sepultura\nbajo un dulce epitafio:\n“Aquí yace Faetón,\ndel carro de su padre osado auriga”.\nEl padre, Febo, de dolor cubierto,\nun día pasó sin sol, pues los incendios\nofrecieron su luz.\nLa madre, Clímene,\nrecorrió todo el mundo entre sollozos\npara encontrar los miembros de su hijo.\nCuando los dio por ciertos,\nregó con abundancia de sus lágrimas\nel mármol con su nombre\ny su desnudo pecho\ntempló el frío marmóreo y los recuerdos\ndel cuerpo de su hijo.\nPublicado por Antonio en 17:45 No hay comentarios:\nMETAMORFOSIS (IX): IO\n”Oh, doncella, que habrías de hacer feliz\nal indecible Júpiter,\ndirígete a las sombras de esos profundos bosques”.\nLa ninfa Ío huye\ny hollando labrantíos, pero Júpiter\nechó sobre la tierra gran neblina\ny arrebató de Io la blancura\nde su virginidad.\nLa mirada de Juno se sorprende\ncon nieblas tan aladas\nen un día terreno tan de fuego,\ny busca la razón de sus sospechas\ncomo quien bien conoce\nlos ardides frecuentes de un marido.\nLa figura ninfática de Ío\nse torna en cuerpo hermoso de novilla\n(“incluso como bóvido es hermosa”).\nJuno inquiere el origen\nde aquel animal noble\ny exige su regalo\na Júpiter, que duda:\nel honor le aconseja a darla a Juno,\nel amor le disuade y le estimula\na conservar la presa a buen recaudo.\nPero Juno domina la batalla\ny embrida su trofeo\nentregándola a Argos\npara que la custodie.\nLos cien ojos de Argos vigilaban\ndía y noche el pacer de la novilla,\nque, aunque anhelaba presentar sus brazos,\nlos brazos no existían;\nsólo el lamento provocó un mugido\nque aterró con sus sones las riberas,\ny en las aguas del Ínaco\nreconoce unos cuernos en su testa\nque la obligan a huir de su camino.\nEl padre soberano de los dioses\nse apiada de las lágrimas de Io\ny suplica a Mercurio\npor la muerte de Argos.\nLa dulce melodía de la siringa\nmovida por Mercurio\nintenta doblegar al dulce sueño\nde los cien ojos de Argos.\nCuando habían sucumbido y las pupilas\nse encontraban cubiertas por el sueño,\ncon la espada separa la cabeza\ny la noche completa se adueña de sus ojos.\nJuno los lleva a sus lucientes plumas\ny a su cola de pavo refulgente.\nHasta el Nilo vagaba la novilla.\nAllí elevó sus quejas\na Júpiter tonante\npara pedirle el fin de sus desgracias.\nHacia su esposa Juno\nrevierte las plegarias:\n“Olvida el miedo ya:\nnunca será ya causa\nde pena para ti”.\nCuando la esposa estuvo serena y aplacada,\nÍo vuelve al aspecto de ninfa de los ríos:\nencógense los ojos y la boca,\nlas pezuñas dan paso a cinco uñas\nen los alados pies;\nla ninfa, satisfecha,\nse yergue y teme hablar,\ny evoca los sonidos de eco en eco\nhasta lograr un himno\nque da contento al agua y a la tierra\ny al viento la cadencia\ndel baile de las ninfas al girar.\nHoy día 15 de agosto, se acumulan imágenes en mi memoria y en mi conciencia. Al fin y al cabo, ¿qué es la conciencia sino la memoria en actividad?\nHace hoy veinte años que falleció mi padre y su recuerdo vuelve más sereno, pero no menos nítido; como regresa con frecuencia el de mi madre, esos eslabones que me unen al paso del tiempo y del espacio, que me engarzan como pedacito consciente a ese runrún universal y cósmico del que todo forma parte, a esa red infinita que lo conecta todo.\nHoy los recuerdo a ambos, con serenidad pero con cosquilleo, con la lentitud del que acepta lo inevitable y trata de encontrar en el transcurso del tiempo la seguridad de que la vida se ha cumplido y de que esa seguridad está por encima de la muerte, pues esta no podrá borrar su existencia aunque se empeñe en velar su huella.\nA veces se presentan imágenes concretas que reviven hechos diminutos y sencillos en los que ellos y yo seguimos siendo protagonistas. Estos son para mi álbum personal y en mí se quedan como comida propia de comensal aislado y solitario. Otras veces la imagen se hace panorámica y abarca los conceptos más genéricos. Pero siempre son ellos, y soy yo, y son los otros seres más cercanos los que vuelven a dar fe de su existencia, y piden que les guarde en mi conciencia, en mi álbum de fotos más queridas. Después, de vez en cuando, las desempolvo y las amplío.\nHoy amplío las páginas con mi padre, no todas concordantes, pero todas muy cerca. Hoy es para su recuerdo. Que veinte años no es nada y él tiene todo el tiempo, todo el tiempo del mundo.\nPublicado por Antonio en 12:50 No hay comentarios:\nMETAMORFOSIS (VIII): DAFNE\nCupido, Hijo de Venus,\nsintió cruel rencor del dios Apolo,\nel alto vencedor de la serpiente.\nDe su aljaba de flechas\nhace volar al aire dos ballestas,\nuna que pone en fuga los dardos amorosos\ny otro que los provoca\na desatar en fuegos la pasión.\nA la ninfa Peneide llegó el de punta roma\ne hirió a Apolo el de oro\ncon la pasión violenta.\nSólo con ver a Dafne\nmuchos la pretendían,\nmas ella evita el rostro\ncon el pudor sereno\nLa flecha que, de oro,\na Apolo hirió en el centro\nle hace mirar a Dafne\ncon ojos inflamados.\nLos besos y los ojos,\nlos brazos y las manos,\nreflejo son de aquello\nque aspira Apolo a degustar sin freno.\nMás rápida y ligera que la brisa\nhuye la ninfa por la selva umbrosa.\n“Júpiter es mi padre,\npor mí suenan las notas\ny a mí la medicina\nacude por amparo,\nmis flechas son certeras\ny a todas sobrepasan\nsalvo a la del amor,\nesa que tú me clavas\nen lo hondo de mi pecho”.\na Dafne pone meta.\nHuye, su cuerpo al viento\ndesnudo, con la brisa\nmeciendo sus cabellos,\nhermosa como el cielo de la tarde.\nApolo se apresura\na perseguir sus huellas\nnegándose el descanso.\nYa las manos de Apolo se aproximan\nal rostro de la ninfa,\nagotadas las fuerzas\npor la agitada huida.\n-suplica Dafne con sus voces a Peneo-\nesta figura hermosa\nque tantos sentimientos ha agitado”.\nSu pechos se recubren,\nblandos como la espuma,\nde una fina corteza;\nen sus cabellos nacen verdes hojas;\nlos brazos forman ramas\ny su pie busca el suelo\ncon profundas raíces.\nMas toda su belleza permanece\ny Febo ama la miel de la corteza\ny abraza con sus brazos\ny llora en las raíces,\nque crecen al contacto con el agua.\n“Si no mi esposa, sí serás mi árbol\n-musita el triste Apolo-,\ncoronarás la frente de los grandes,\nserás honor perpetuo,\nlaurel de amor por siempre\npara mi cabellera,\nmi cítara y mi aljaba”.\nLa voz de Apolo y Dafne se fundían\nen olas espumosas del Peneo,\ny el mar mostraba en olas\nlas fuerzas del amor cada mañana.\nMETAMORFOSIS (VII): PITÓN\n...LO QUE SE MERECE\nMETAMORFOSIS (VI). EL DILUVIO\nUNA DE GAZPACHO\nMETAMORFOSIS (V): LICAÓN\nMETAMORFOSIS (IV): GIGANTOMAQUIA\nMETAMORFOSIS (III): LAS CUATRO EDADES\nMETAMORFOSIS (II): CREACIÓN DEL HOMBRE


Salud Mental. Primeros Auxilios Emocionales en Caspalá tras el sismo - Jujuy al día®\nInicio General Salud Mental. Primeros Auxilios Emocionales en Caspalá tras el sismo\nSalud Mental. Primeros Auxilios Emocionales en Caspalá tras el sismo\nEspecialistas del Ministerio de Salud de Jujuy asistieron a un total de 88 personas entre niños, adolescentes y adultos.\nJujuy al día® – La Secretaría de Salud Mental y Adicciones, con el acompañamiento de la Red PAE, coordinó los trabajos que se cumplieron a fin de ofrecer asistencia, ayuda y soporte emocional a la población de Caspalá, luego del temblor del pasado 29 de noviembre. Con diferentes estrategias, se buscó proveer cuidados personales y emocionales, contención, disponibilidad para la escucha, técnicas para recuperar la calma así como las redes familiares y sociales. De igual modo, se planteó la protección de riesgos relacionados a la situación emocional, como disociación o anestesia emocional.\n“El equipo presente en Caspalá se encontró con diferentes niveles de angustia, miedo, ansiedad, dificultad para conciliar y mantener el sueño, falta de apetito, pesadillas, incertidumbre e inseguridad permanente en las personas asistidas, siendo síntomas que pueden perdurar en el corto plazo como consecuencia de vivir una situación crítica como la que atravesaron”, explicó Natalia Díaz, especialista en Psicología de la cartera sanitaria.\nUna vez desplegadas las diferentes acciones, en una segunda etapa se apuntó a restablecer las redes de vínculo social en la comunidad, trabajar sobres las reacciones con un plan de manejo de estrés y elaborar en conjunto, un sistema de cuidado frente a eventos de este tipo o similares.\nLos especialistas jujeños formados en Primeros Auxilios Emocionales intervinieron también en diferentes situaciones en la provincia como el alud de Volcán en 2017, las inundaciones en Zauzalito, accidentes de tránsito masivos, la emergencia ambiental por incendios forestales en las Yungas y especialmente en todo 2020 durante la emergencia sanitaria por Covid apuntalando al personal de la primera línea en los hospitales Pablo Soria, San Roque, Materno Infantil, Snopek, Oscar Orías, así como en Nodos y CAPS de zona centro y alrededores, SAME 107, personal de las líneas 0800 y profesionales de teleasistencia.\nArtículo anteriorEconomía popular: entregaron $2.350.000 a 119 emprendedores\nArtículo siguienteJujuy: En San Pedro la policía recupero todo el dinero sustraído de una vivienda


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LA SANTA CARIDAD PROSIGUE CON SU CAMPAÑA DE MATERIAL ESCOLAR.\nInmersos en el mes de septiembre, se acerca la vuelta al colegio de los más pequeños de nuestras casas. Ello trae consigo un gasto extra a todas las familias, que no siempre es fácil de asumir, habiendo muchas, en la actualidad, que esta situación les supone un gran quebradero de cabeza, que se suma a su ya difícil situación.\nEs por ello que, la Hermandad de la Santa Caridad, viene apoyando a Cáritas Parroquial del Carmen en el suministro de los materiales escolares de los niños que tienen acogidos en su delegación parroquial. Ayudando, así, a sobrellevar este gasto de manera más soportable, a las familias que lo solicitan.\nNormalmente, desde la Hermandad se asumía el gasto de todos los materiales que se solicitaban para el comienzo de las clases (cuadernos, lápices, bolígrafos, reglas, material de dibujo, etc.), pero desde hace unos años, debido al aumento de las familias que necesitaban de su ayuda, pusieron en marcha una campaña de colaboración, en forma de apadrinamiento, por 5 €. Uniéndose esto a los fondos propios de la Hermandad para hacer frente a esta campaña de Material Escolar, para ayudar a las familias que así lo soliciten, y una vez haya sido analizado cada caso por los responsables de Cáritas.\nPor ello, nos unimos a esta Hermandad para solicitar tu ayuda y que te conviertas en padrino de esta causa, por solo 5 €, que además te da la opción de entrar en el sorteo de una bicicleta. "Ayudanos a ayudar, para que ningún niño se sienta diferente en la escuela".\n¿Por qué no los ayudamos a que este año sean más los niños que reciban esta ayuda para tener todo los materiales necesarios para el colegio?\nSi deseas aportar a esta colaboración, que te solicitamos encarecidamente, puedes ponerte en contacto, directamente, con la Hermandad de la Santa Caridad a través de su correo electrónico, secretaria.santacaridad@gmail.com, o a través del equipo de esta web de Gólgota21, bien directamente o a través de nuestro correo electrónico, golgota21.com@gmail.com.


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