Air Maroc Boeing B737 B 737 Escala 1100 limox lm139 Reg cn-878 737-800 Royal nqqrdh260-Juguetes - www.nocturnodetangos.com\nAir Maroc Boeing B737 B 737 Escala 1100 limox lm139 Reg cn-878 737-800 Royal nqqrdh260-Juguetes\nScalextric exinmex Mc Laren VARIACION Color Menu\n19 junio, 2019 18 junio, 2019 Scalextric Bruno Senna Lotus Renault GP R31 2018 Ltd de 1500 C3269A NuevoSCALEXTRIC 6124 SKODA OCTAVIA WRC OPEN CATALUNYA 2018 LLUMP LLAMP OF.DRIVER MB\nHace años, tuvimos Digital Plus en casa por unos meses. Aquello coincidió con la época en la que “Men in Black II” estaba en su taquilla, así que tuve la oportunidad de verla unos 10 millones de veces (las otras películas no me llamaban mucho la atención). Scalextric Lamborghini Rampage - Centenario 1 3 2 Escala Coche Ranura Race deEste año, con la noticia del estreno de “Men in Black Internacional”, me dije que ya era hora de ver la trilogía completa para prepararme de cara al estreno. Resulta que no hacía falta, ya que esta película se puede ver bien de forma independiente. Ya solo quedaba responder a una pregunta: ¿era necesaria esta película?\n14 junio, 2019 14 junio, 2019 CarmenScalextric 1/32 Scale Model Racing Cars C3171A - McLaren MP4-12C Hamilton/Button\nScalextric L.E 722 Mercedes Benz celebrando el 2018 Mille Miglia C2783AParece que junio de 2019 va a quedar para la historia como el mes de Keanu Reeves. Y es que, al estreno de “John Wick 3: Parabellum”, se unen el de “Toy Story 4” (en cines el viernes que viene), su presencia como personaje principal en el videojuego “Cyberpunk 2077” y su nombramiento oficial como “novio de Internet”, que por lo visto es como se llama a los famosos de los que solo se habla bien en redes sociales. Y, por si fuera poco, Netflix estrenó hace unos días “Quizás para siempre”, donde también aparece. Aquí va la reseña.\nEn lugar de con la típica introducción, voy a empezar esta reseña con una advertencia. Esta película es la tercera de lo que parecía que iba a ser una trilogía (ya se ha anunciado la fecha de estreno de la cuarta parte). El caso es que, antes de leer esta reseña, deberías haber visto “John Wick (Otro día para matar)” y “John Wick: Pacto de sangre”. Si no es el caso, deja de leer inmediatamente porque lo que viene trae spoilers. Y ve las películas, hazme caso. Pero si estás al día con esta historia, quédate y te cuento.Scalextric URSS C15 Ford Mirage en Ligher verde, coche de menta\nAño De Fabricación: 2014 MPN: LM139\nTipo de vehículo: Avión comercial Material: Resina\nSerie: Limox wings Color principal: Multicolor\nMarca Vehículo: Boeing B737-800 Marca: Limox\n5 junio, 2019 5 junio, 2019 CarmenScalextric C1383T 132 Stock Car Set reto Chevy Monte Carlo\n2008 dejó dos grandes momentos para el cine de superhéroes. Por un lado, el estreno de “El caballero oscuro” y aquel mítico Joker de Heath Ledger que supuso el primer Oscar en una categoría principal para una película de superhéroes. Por otro, el inicio del exitoso Universo Cinematográfico de Marvel con “Iron Man”.Scammell R8 Waltzer Funda Remolque Oo Scale 176 sin Pintar Kit G96 Cinco años después, DC quiso seguir el mismo camino e inició, con “El hombre de acero”, su propio Universo Extendido, que parece haber fracasado estrepitosamente y del que solo se salva “Wonder Woman”. Pero, por suerte, Diana ya no está sola porque este viernes, 5 de abril, ha llegado a los cines “¡Shazam!”.Leer más »\n3 abril, 2019 CarmenScalextric C14 Matra GP ejemplo de menta y en caja No.3, ver descripción\nEl tema del narcotráfico se ha convertido en una moda en la ficción desde hace unos años, gracias a serie como “Romanzo Criminale”, Gomorra” o “Narcos”. También en la literatura, con libros como los de Don Winslow o Roberto Saviano, o con aquellos que ponen el foco en la historia de los narcos gallegos (como “Fariña”, que también tiene serie). De cualquier forma, lo cierto es que esta temática es atractiva para el/la espectador/a y el/la lector/a por ser, entre otras cosas, una realidad que nos rodea y de la que, hasta ahora, no hemos sabido demasiado. Pero también es verdad que todos estos productos tienen una constante:Scania Vabis Ls 85 2018 PETROBRÁS scale 1/43 Amazing Trucks From Brazil nos muestran la historia del narco y la del policía que lo persigue. Por eso, hoy reseño “Mula”.Scalex Hojalata Ferrari Slot Car-perfecto Estado-Vintage Scalextric\n20 marzo, 2019 CarmenScalextric C2373 Ford Taurus Elliot Sadler No.21 muestra de producción previa Nuevo\nA finales de abril, el Universo Cinematográfico de Marvel cerrará su tercera fase con el evento superheroico más esperado: SCALEXTRIC SCX 64350 MINI COOPER 35 50TH ANNIVERSARY 2018-2018 LTED.ED. 500UN“Vengadores: Endgame”. Pero antes de que eso ocurra, ha llegado a los cines la película que explica el origen de un personaje, hasta ahora, inédito en el UCM. Hoy toca reseñar “Capitana Marvel”.Leer más »\nSCALEXTRIC 3328 McLAREN MP4-12C RANGE PRESENTATION LTED.EDITION 200 UNITS MB (4)\nScalextric C2683A FORD GT MKII Limitado Ed 1391/2018 sólo grado colector nuevo como nuevo 261 (3)\nSchleich ® 42402 basurillas caballero mundo nuevo embalaje original Biopic Boxeo Ciberpunk Ciencia Ficción Scalextric C3091A 007 buscadores de oro 1ST de 3 con asiento de eyección Scalextric C310 Ferrari F40 tipo 1 Cómics Scalextric Arc pro Regazo Digital Powerbase con / Transformador & 2 Distopía Drama Feminismo Hechos reales Savox SB2283MG HV sin escobillas Servo del timón Heli con libre alumbre de Cuerno Negro Netflix Policíaco Superhéroes Terror Thriller UCM


Sobre todo gracias a las películas y series de origen estadounidense, cada vez más personas en diferentes lugares del mundo sienten auténtica pasión por los coches americanos de segunda mano. Y es que sus diseños son muy diferentes a los modelos europeos o asiáticos. Ahora, además, es posible disfrutar de coches americanos de segunda mano a precios muy razonables, pudiendo conducir sin desembolsar una cantidad importante de dinero coches clásicos como un Pontiac, un Dodge o un Chevrolet. Ahora vas a conocer los mejores lugares para compraventa de coches americanos de segunda mano sin moverte de casa.\nMil anuncios: disfruta de sus ofertas en coches americanos de segunda mano\nSi sientes pasión por los coches americanos de segunda mano, en la web de Mil anuncios podrás acceder, diariamente, a multitud de ofertas de las marcas y modelos más cotizados, todos ellos a los precios más económicos al tratarse de coches americanos de segunda mano.\nComo ejemplos de coches americanos de segunda mano, cabe destacar el clásico Ford Probe en versión americana con todos sus extras (asientos de cuero, techo solar, ecualizador gráfico, etc.), el cual podrás disfrutar por el increíble precio de 4.900€. De la prestigiosa y conocida marcha Chrysler, tienes a tu disposición el modelo New Yorker, sin duda el buque insignia de Chrysler en el continente europeo, por un importe de 7.500€. Cualquiera de estos coches americanos de segunda mano (y muchos más) podrán ser tuyos haciendo clic sobre "Contactar". Igualmente, tienes la posibilidad de vender coches americanos de segunda mano en la columna central de la web, haciendo clic sobre "Publicar anuncio". Es totalmente gratuito y tu anuncio será rápidamente visto por multitud de personas.\nCoches americanos de segunda mano: decenas de ofertas en la web Coches Yakaz\nCoches yakaz es otro de los portales en los que podrás comprar y vender online coches americanos de segunda mano de todas las marcas y modelos. Si te interesa comprar cualquier de los coches americanos de segunda mano que se ofertan en la web, tan solo tendrás que hacer clic sobre el título del anuncio y contactar con el anunciante. Asimismo, para vender coches americanos de segunda mano lo único que tienes que hacer es presionar "Publicar", introduciendo el código postal de la publicación y el precio, además de otras opciones adicionales.\nEn estos momentos, puedes encontrar en la web ofertas de coches americanos de segunda mano muy interesantes, como el Chevrolet Tahoe con solo 98.000 km y por un importe de tan solo 7.500€, o el clásico deportivo Ford Mustang GT Premium del año 2006, que está a la venta por un importe de 22.900€. Además de estas marcas de coches americanos de segunda mano, te esperan otras como Pontiac, Cadillac o Chrysler.


ENTENDIENDO SOBRE EL ASUNTO - Ex Arautos do Evangelho\nENTENDIENDO SOBRE EL ASUNTO\nData: 26 de maio de 2019Autor: MATERIAL AE 0 Comentários\nEn el mes de mayo de 2017, se filtraron una serie de vídeos y fueron publicados en una plataforma de redes sociales, haciendo público una buena parte de lo que pasa en el ambiente de los HERALDOS DEL EVANGELIO.\nLa personas que, valientemente, se dispuso a mostrar los bastidores de esa institución a través de esos vídeos en YouTube, fue llamada a testificar en Estados Unidos acusada de dejar filtrar informaciones de dentro de la institución e, infelizmente, fue obligado a retirar todos los vídeos de YouTube. Es importante destacar que gracias a esos vídeos, las madres, pudieron constatar verdades que solamente podían sospechar. A consecuencia de ello, después de esa constatación pudieron liberar las hijas mejores de edad. Sin embargo, a causa de la retirada [de los vídeos], la verdad no llega más al público y los niños siguen siendo llamados, a través de las escuelas, a participar de sus proyectos.\nPor acaso, un vídeo publicado por otra persona permaneció. Probablemente, después de este relato, también desaparecerá:\nA continuación, están los enlaces de las fuentes periodísticas sobre ese asunto para confirmar los hechos:\nFrente a eso, y considerando que los HERALDOS DEL EVANGELIO, hasta el momento, tienen el reconocimiento de la Iglesia Católica, la Santa Sede escogió al Cardenal Don Joao Braz de Avis, actual prefecto de la Congregación para los Institutos de Vida Consagrada y las Sociedades de Vida Apostólica, para investigarlos. Centenas de relatos de ex-integrantes, padres de ex-integrantes y también de padres de actuales integrantes (que todavía luchan para sacar a sus hijos de ese lugar), ya fueron encaminados al Cardenal Dom Joao Braz de Avis.\nMientras el Vaticano no concluye las investigaciones, tenemos el deber de manifestarnos sobre esos hechos, para que así, otros padres puedan tener conciencia y opten por autorizar o no a sus hijos a frecuentar esa institución.\nCon la exposición de los vídeos y en la medida que comenzaron a sacar a sus hijos y/o hijas de los HERALDOS DEL EVANGELIO, muchos padres, indignados, comenzaron a descubrir otros hechos. No obstante, los padres de aquellos que ya alcanzaron la mayoría de edad, están en la lucha hasta hoy aguardando una respuesta del Vaticano. Puesto que no consiguen, después de los dieciocho años de los hijos, tener poder sobre ellos para retirarlos de la institución.\nNo se tiene conocimiento de todo lo que ocurre en el ambiente interno de los HERALDOS DEL EVANGELIO porque hay informaciones que apenas son divulgadas internamente.\nSegún los relatos enviados por varias familias, los HERALDOS DEL EVANGELIO determinan las decisiones de los niños desde temprano. El abordaje se da en colegios públicos y privados y sus blancos son niños a partir de los 9 años de edad.\nEl abordaje ocurre de forma discreta conforme muestra el vídeo extraído de la materia publicada por la APEOESP, en la cual esas visitas son cuestionadas.\nEs donde todo comienza:\nMiembros de los HERALDOS DEL EVANGELIO invitan al niño que ganó el sorteo a conocer su sede en la ciudad, ofreciendo cursos de música o artes marciales en el proyecto Futuro y Vida.\nSintiéndose seguros, por entenderse ser una institución con aprobación de la Iglesia Católica y convencidos por el discurso de las integrantes de los HERALDOS DEL EVANGELIO, los padres terminan por permitir esa aproximación. El niño comienza a frecuentar las casas sede en el fin de semana y después gana una beca de estudio para estudiar en su escuela y finalmente convencen al niño y los padres de que es mejor vivir en sus casas por estar desarrollando mejor su “vocación”.\nA pesar de existir una forma de admiración y hasta amor por la doctrina católica, existen otros objetivos puestos en práctica allá dentro, sin la debida autorización de los padres o incluso de la Iglesia, tanto así que están siendo investigados por el Vaticano.\nNo se puede negar que el factor más grave de esta lucha de familias contra los HERALDOS DEL EVANGELIO es el alejamiento de la familia.\nEl cambio de casa de los niños para la sede en la Sierra de la Cantareira ocurre con la justificación de asistir a la doctrina, a la disciplina y, sobretodo a la “VOCACIÓN”. Los heraldos convencen a los padres y al niño diciendo, insistentemente, que la casa en Sao Paulo es el mejor lugar para que el joven quede cerca del fundador, así puede decidir si el (la) niño(a) sigue el padrón de ellos. Esas sedes en Sao Paulo, llamadas una de Thabor (de los niños) y otra de Monte Carmelo (de las niñas), son dos de las casas de los HERALDOS DEL EVANGELIO, que se parecen a castillos, lo que causa bastante interés en los niños.\nUna vez que el fundador afirma que los niños tienen vocación, comienza su “iniciación”, hasta que sea requerido de él dedicación y renuncia cada vez mayores y con eso el alejamiento de los padres y de la familia se intensifica.\n¡Es importante destacar que no estamos delante de casos aislados!\nDesde el inicio de las investigaciones, los relatos enviados a los obispos encargados muestran historias muy semejantes de las madres de ex-integrantes y también de ex-integrantes.\nEn todos esos relatos, son expuestos los medios utilizados por los HERALDOS DEL EVANGELIO para crear obstáculos para los encuentros de los hijos con sus padres, hermanos y demás familiares, que van desde la dificultad de hablarse por teléfono, la interferencia en el intercambio de correspondencia, negación de viajes con la familia, compromisos de última hora, en fin… Siempre están muy ocupados. Así, las visitas en casa van disminuyendo y el alejamiento aumentando. Hasta que el hijo(a) alcanza la mayoría de edad y los padres pierden cualquier influencia sobre ellos.\nCorresponde destacar que no se trata de jóvenes que en determinado momento de la vida, de forma madura y consciente, escoger volverse miembros de una institución y sí de niños que a partir de los 9 años de edad son convencidos de que en ese lugar, ellos podrán vivir lejos del mundo y hasta de sus padres para alcanzar la salvación. El problema es que los padres sólo se dan cuenta de esa realidad con el tiempo y a veces ya es tarde para revertir lo que fue plantado neurológicamente en sus mentes. Cuando llegan a la mayoría de edad entonces, ya no se puede hacer nada más y se hace imposible tener nuevamente a tu hijo(a).\nCasi todos los niños que ingresan a los HERALDOS DEL EVANGELIO pasan a tener “vocación” religiosa automáticamente. No hay ningún tipo de seguimiento espiritual para probar la vocación de esos niños. Y si ellos deciden por cuenta propia que no tienen vocación son mal vistos y considerados traidores de su fundador y sin salvación porque volvieron al mundo. Los niños que están allá comienzan a pensar que cualquiera que no se acoge al carisma de los HERALDOS DEL EVANGELIO, pasa a ser un enemigo que persigue el orden. Eso se aplica a los padres que comienzan a darse cuenta de la realidad y están en desacuerdo con las cosas hechas allá dentro. Pasan a ser vistos como enemigos por el propio hijo.\nMientras no tengamos la conclusión de la investigación promovida por el Vaticano, por la Fiscalía o incluso por el MEC para corregir esa lamentable realidad, deseamos tener la certeza de que el deber de mostrar e informar al público sean cumplidos para estar en paz con nuestra conciencia, incluso sabiendo que corremos el riesgo de ser llamados de perseguidores y enemigos.\nAnterior Post anterior: INFORMATION\nAvançar Próximo post: A mentira sobre São Francisco


Capitales: Potencializa tu proceso creativo\nCuando escuchamos el término Fórmula Uno, inmediatamente nos imaginamos un automóvil con toda la tecnología desarrollada para alcanzar grandes velocidades y otorgarle seguridad al piloto. Viene a nuestra mente un grupo de personas creando en computadoras complejos diseños en tercera dimensión, pero no imaginamos que el acto de conducir el auto sea un proceso creativo por sí mismo.\nContrario a lo que podría pensarse, los pilotos se encuentran continuamente buscando formas de aprovechar todas las ventajas de los automóviles, las condiciones de la pista y hasta del factor climático para desempeñar una carrera de forma satisfactoria. El mundo de la Formula Uno representa un importante laboratorio para explorar la creatividad humana a través de los pilotos sus equipos.\nLo que es importante señalar es que la creatividad en cada persona empieza con la auto-confianza. Cuantos de nosotros hemos tenido una idea que a nuestro parecer solucionara algún problema o facilitará ciertas actividades, pero al comentarla con alguien, nunca falta el “¿estás loco?, ¿en verdad crees que vas a poder?” o “ni para que te esfuerces, seguro ya se le ocurrió a alguien más”. Esos enemigos de la creatividad tratarán de llevarte hacia su propia frustración para desanimarte, y desgraciadamente, en la mayoría de los casos lo logran. Si bien el proceso creativo en cada uno de nosotros puede estar a flor de piel o sumamente escondido en nuestro interior, el hecho es que ahí esta y es necesario desarrollarlo de la mejor manera.\nLa energía creativa es uno de los más importantes recursos que tenemos. La creatividad es una forma de experimentar el mundo, eso genera nuevos enfoques y soluciones. Sabemos que cualquiera puede desarrollar mayor creatividad, lo hemos presenciado en personas de diversos orígenes y actividades. Todos, desde estudiantes, y científicos en sus laboratorios hasta altos directivos en las empresas pueden crear una perspectiva diferente y añadir a sus actividades más y mejores herramientas. Cuenta una anécdota que el dueño de una gran fábrica de zapatos envió a dos de sus vendedores a una ciudad para explorar el mercado potencial en ese lugar.\nEl primero de ellos al llegar a la ciudad se percató de que todos sus habitantes se encontraban descalzos, nadie traía zapatos. Inmediatamente llamó al dueño de la empresa para decirle que no había mercado para sus productos, ya que la gente ahí andaba descalza.\nEl segundo vendedor al ver a la gente caminar descalza, llamo a su jefe para decirle que comprara más materia prima y contratará más gente para fabricar zapatos en gran escala, “¡tenemos un gran nicho de mercado, aquí nadie usa zapatos, vamos a vender toda nuestra producción!”\nPara lo anterior es necesario redescubrir lo que ya tenemos, la capacidad de imaginar y crear nuevas ideas, pero sobre todo, llevarlas a la práctica. Cuando alguien te diga que hay una manera de que las cosas no se pueden hacer, demuéstrale que hay dos maneras en que si es posible realizarlas.


NOTICIA : Liberan la custodia del puente y anuncian demoler desde hoy - Q'uchapanpa\nHome / COCHABAMBA / NOTICIAS / PUENTE / NOTICIA : Liberan la custodia del puente y anuncian demoler desde hoy\nNOTICIA : Liberan la custodia del puente y anuncian demoler desde hoy\n7:24:00 COCHABAMBA, NOTICIAS, PUENTE\nLiberan la custodia del puente y anuncian demoler desde hoy\nLas autoridades jurisdiccionales levantaron la custodia del puente de la avenida Independencia y 6 de Agosto y la Alcaldía anunció que comenzará la demolición de la plataforma hundida hoy.\nEl paso a desnivel cedió el 22 de octubre de 2015. Un exasambleísta y la Alcaldía iniciaron procesos penales en contra del exalcalde Edwin Castellanos, la constructora Álvarez y otras personas como supuestos responsables.\nEn el marco de la investigación, se realizó una audiencia de toma de pruebas de la estructura colapsada. Al concluir aquella jornada, el 21 de abril, la jueza anticorrupción Sara Sempértegui determinó que la custodia del puente quedaba en manos de la Fiscalía y los peritos Yerko Peterito y Gustavo Arroyo. Esto imposibilitó a la Alcaldía intervenir con los trabajos de demolición.\nEl asesor general de la Alcaldía, Sergio Coca, informó que ayer, tanto el Juzgado Anticorrupción, como la Fiscalía, les notificaron informándoles que se liberaba la custodia y se restituyó la misma al Gobierno Municipal.\nLa Escuela Militar de Ingeniería (EMI) estuvo a cargo de los ensayos de laboratorio. Los peritos tenían plazo para presentar su informe hasta el 12 de mayo. Sin embargo, la comisión de fiscales a cargo de la investigación recordó, hace un par de días, que el Juzgado concedió una ampliación de siete días para presentar el informe pericial que pueda determinar causas y responsables del colapso del puente.\nCoca explicó que prevén comenzar los trabajos de demolición pasado el mediodía, porque la comisión de fiscales debe cumplir con la formalidad de notificar oficialmente a la Policía Departamental para levantar el resguardo de la obra. Los vecinos de la zona están afectados hace más de seis meses con la restricción de tránsito de vehículos y el cierre de sus negocios. El dirigente René Quispe instaló ayer una huelga de hambre, en la Plaza Principal, como medida de presión.\nNOTICIA : Liberan la custodia del puente y anuncian demoler desde hoy Reviewed by Tikas Vilanova on 7:24:00 Rating: 5


Mike_PA el Mar 21 Ago 2012 - 19:30\nEl Instituto depende funcionalmente de la Direción Geberal de Relaciones Institucionales del Ministerio de Defensa.\nCometidos y Misiones del IHCM:\n- El Instituto de Historia y Cultura Militar es el órgano responsable de la protección, conservación, investigación y divulgación del patrimonio histórico, cultural, mueble, documental y bibliográfico militar del Ejército de Tierra. Para ello llevará a cabo los siguientes cometidos:\nRe: Instituto de Historia y Cultura Militar\nNueva ubicación de Instituto de Histotia y Cultura Militar: Paseo de Moret Nº3, 28008 Madrid.\nMike_PA el Mar 21 Ago 2012 - 19:31\nEl objetivo de este Curso es dar a conocer, tanto a los profesionales de la música y de la milicia como al personal civil interesado, los aspectos más sobresalientes de la Música Marcial.\nPartiendo del origen y naturaleza de esta rama del Arte de los Sonidos, nos introducimos en su evolución histórica a través de las distintas formas y géneros que la configuran. cantares de gesta de la Alta Edad Media; piezas de batalla del Renacimiento; misas y villancicos de batalla y composiciones organísticas del Barroco, y toques, marchas, canciones e himnos militares de los siglos XVII al XXI, constituyen el amplio muestrario de composiciones marciales que se escuchan y comentan en el presente curso.\nLas conferencias irán ilustradas con grabaciones audio-visuales, seleccionadas rigurosamente en orden al contenido del programa, al poder evocador que para los militares y estudiosos de la Historia tienen determinadas composiciones como "Los voluntarios" o "El pasodoble de la Bandera" y la calidad artística o testimonial de las obras que figuran en el temario.\nPosibles conciertos - Audiciones musicales (más de 200 títulos), 15 horas de video sobre historia de la música militar.\nDescripción del distintivo del citado curso: En campo de azur (azul) clave de sol de sable (negro), resaltada corona de plata.\nEl armamento ha sido un factor determinante en la uniformidad, la técnica militar e incluso en la forma de dirigir los conflictos. Con este Curso, se pretende que el estudioso de la historia militar conozca los principios elementales de las armas a lo largo de los tiempos, desde el invento de la pólvora hasta las últimas armas que utilizan los soldados.\nSe pretende que el alumno sea capaz de identificar un arma, datarla y conocer los principios básicos de su funcionamiento, así como que sepa emplear el léxico adecuado a la hora de describir las armas.\nDescripción del distintivo del citado curso: En campo de gules (rojo) tubo de cañón de oro en barra, pasante en aspa fusil armado de cuchillo-bayoneta. Filiera de oro\nEl Curso de Vexilología pretende recoger la historia de la suprema representación de la Patria: La Bandera.\nTras la descripción de las formas, proporciones, partes y colores de las banderas se inicia el primer ciclo del curso, dedicado al estudio de la evolución de las banderas militares.\nDesfilan ante nosotros, las multicolores de los Tercios con el Aspa de Borgoña, blancas de Infantería, azules de Artillería, moradas de Ingenieros, rujas y gualdas de la Armada, bicolores a partir de 1843, torrotitos, discos de fuselaje, guiones tradicionales de La Legión y Regulare, banderines, etc.\nEn el segundo ciclo se contemplan las condecoraciones obtenidas en las batallas en que han participado y su destino final en los Museos cuando finaliza su vida por deterioro o el rigor de las nuevas reglamentaciones, donde serán catalogadas, conservadas y expuestas, la incidencia de las enseñas en la Música Militar, las ceremonias de bendición y entrega a las unidades, su puesto de honor en las formaciones militares, la evolución de la fórmula de juramente, y su uso en el ámbito civil.\nEste curso carece de distintivo.\nPor último, se analiza la evolución de uno de los símbolos de nuestra Patria, el Escudo Nacional.\nDescripción del distintivo del citado curso: en campo de gules (rojo) tres coronas de oro bien ordenadas.\nFortificación: obra o conjunto de obras con que se fortifica un pueblo o un sitio cualquiera. Acción de fortificar.\nFortificar: hacer fuerte con obras de defensa un pueblo o sitio cualquiera, para que pueda resistir a los ataques del enemigo. (Diccionario de la R. A. E.).\nPoliorcética: Arte de atacar y defender las plazas fuertes. (R. A. E.).\nTal vez sea la Fortificación el oficio o empleo más antiguo del hombre. Desde los comienzos de su existencia sintió la necesidad de guardarse de los múltiples peligros que acechaban su especie, y que mejor forma que buscar lugares poco accesibles y perfeccionados con diversas mañas para su mejor defensa y seguridad.\nEn busca de esta seguridad surgirán en el tiempo muy diversos métodos, desde la simple protección de la entrada de una cueva hasta la construcción de recintos amurallados de muy variadas formas y complicados procedimientos.\nEste Curso pretende realizar un simple recorrido o dirigir una mirada a través de la Historia, sobre esta compleja acción humana, que de una sencilla necesidad de defensa se convirtió en verdadera Ciencia y Arte, con muy diversas Escuelas y sofisticado aparato.\nDescripción del distintivo del citado curso: En campo de gules (rojo) planta de fuerte pentagonal abaluartado, en abismo cabeza de carnero afrontada, de plata.\nEl Curso examina de forma teórica y practica, la evolución histórica de la Uniformidad Militar Española, vinculada según su época, a los acontecimientos políticos, sociales y económicos de la misma; a la moda; al entorno donde se adopta y al cometido para el que se requiere.\nLos objetivos son proporcionar al alumno el conocimiento de los diferentes uniformes militares españoles a lo largo de la Historia con el fin de que a la finalización del Curso, conozca los hitos que marcaron los cambios fundamentales en el Vestuario Militar; las razones y circunstancias que los motivaron: formas, colores y calidades, así como aquellos elementos auxiliares que forman parte de la uniformidad, de forma que el alumno este en condiciones de situar un uniforme militar en su época correspondiente, así como la de adquirir los conocimientos básicos que le permitan una posterior investigación sobre el tema.\nDurante el Curso se realizan visitas guiadas a museos y centros, con el fin de ampliar de forma práctica, los conocimientos adquiridos en las sesiones teóricas.\n• Antecedentes y uso del uniforme.(Dos sesiones)\n• Edad Antigua- Edad Media- Reyes Católicos (Dos sesiones)\n• Austrias S XVI-XVII. (Cuatro sesiones)\n• Borbones S XVIII-XX (Nueve sesiones)\n• II Republica- Guerra Civil (Una sesión)\n• Del Reglamento de 1943 hasta nuestros días.(Dos sesiones)\n• Milicia y Ultramar.(Dos sesiones)\n• Tropas Coloniales; Guinea, Regulares, Ifni –Sahara (Dos sesiones)\n• La Legión (Dos sesiones)\n• Condecoraciones y distintivos (Dos sesiones)\n• Unidades Especiales (Una sesión)\n• Academias (Dos Sesiones)\n• Cuerpos Comunes del Ejercito (Una sesión)\n• La Armada (Dos sesiones)\n• Aeronáutica Militar (Dos sesiones)\n• La Guardia Civil (Dos sesiones)\n• El uniforme en el ámbito museístico. Conservación de textiles .(Dos sesiones)\n• Armamento y Uniformidad (Dos sesiones)\nDescripción del distintivo del citado curso: En campo de azur (azul) gorro Ros. Entado en punta de gules (rojo), una estrella de oro de ocho puntas.\nCentros de Historia y Cultura Militar del Ejército de Tierra\nMike_PA el Mar 21 Ago 2012 - 19:33\nEscudo de Armas del Instituto de Historia y Cultura Militar\nDESCRIPCIÓN: En campo de azur (azul), guantelete en barra de plata, que sujeta, en actitud de escribir, una pluma de ave, de oro.\nJUSTIFICACIÓN: El azur del campo simboliza la justicia, en el que se representa las armas mediante el guantelete que protege a la mano que con la pluma plasma los aconteceres históricos que se conservan en el Centro.\nAprobado en Acta nº 30 por la Ponencia de Uniformidad el 2 de junio de 1987.\nComandante ALF el Lun 28 Ene 2013 - 16:56\nHasta el 20 de febrero, en Palma de Mallorca\nExposición de prendas de cabeza de las Fuerzas Armadas y la Guardia Civil\nLa exposición itinerante "Prendas de cabeza actuales de las Fuerzas Armadas y la Guardia Civil" estará abierta al público hasta el 20 de febrero en el Centro de Historia y Cultura Militar de Baleares, situado en Palma de Mallorca (calle San Miguel, 69 bis). Puede visitarse de lunes a viernes de 10.30 a 13.30 y de 18.00 a 20.00. Los sábados el horario es de 10.30 a 14.00.\nCartel promocional de la exposición (Foto:Centro de Historia y Cultura Militar de Baleares)\nComandante ALF el Miér 30 Ene 2013 - 19:09\nEl 5 de febrero, en el Instituto de Historia y Cultura Militar (Madrid)\nPresentación de un libro sobre el Marqués de la Romana\nEl 5 de febrero a las siete de la tarde se presentará, en el salón de actos del Instituto de Historia y Cultura Militar (paseo de Moret 3, Madrid), el libro El Capitán General Marqués de la Romana (1761-1811), escrito por el teniente general Andrés Cassinello.\nEl acto -organizado por el Instituto de Historia y Cultura Militar, Fundación Instituto Empresa y Ediciones Doce Calles- estará presidido por el director del centro, general Enrique Vidal de Loño, e intervendrán el actual Marqués de la Romana, Diego de Alcázar, el duque de Tetuán, Hugo O'Donnell, y el autor del libro. La entrada a la presentación será libre hasta completar el aforo.\nPortada del libro (Foto:IHCM)\nComandante ALF el Lun 4 Feb 2013 - 21:37\nMuseo Militar de Melilla (Foto:COMGEMEL)\nComandante ALF el Vie 22 Mar 2013 - 19:21\nDel 8 al 25 de abril en el Instituto de Historia y Cultura Militar\nII Ciclo de Patrimonio Histórico del Ejército\nDar a conocer los bienes de distintas categorías que integran el Patrimonio Histórico del Ejército y la forma en la que se encarga de su conservación y difusión centrará las conferencias programadas dentro del II Ciclo de Patrimonio que organiza el Instituto de Historia y Cultura Militar (IHCM), del 8 al 25 de abril.\nEl seminario está dirigido a personal docente, investigadores, universitarios e interesados en esta materia, reservándose un cupo del 25 por ciento de las plazas para personal militar. Las ponencias están programadas en horario de tarde, de lunes a jueves. El plazo para la presentación de instancias, que se deben remitir por correo ordinario, fax o correo electrónico al IHCM, finaliza 10 días antes del inicio del curso, y el importe del curso es de 60 euros.\nMás información en el archivo anexo.\nTríptico con programa del curso\nEl curso se desarrollará en Madrid (Foto:IHCM)\nComandante ALF el Sáb 27 Abr 2013 - 17:22\n4ª Audición de Música Militar 'Los grandes compositores y la música militar'\nEl salón de actos del Instituto de Historia y Cultura Militar de Madrid (Paseo de Moret nº 3) acogerá, el 14 de mayo, a las 12.00 horas, la 4ª Audición de Música Militar "Los grandes compositores y la música militar".\nLa entrada será libre hasta completar el aforo de la sala. Los asistentes disfrutarán de la interpretación de grandes piezas de la música clásica como Fuegos Artificiales de Handel, Marcha de Vitoria de Beethoven, Obertura 1812 de Tchaikovski o Marcha a la turca de Jean-Baptiste Lully, entre otras.\nCartel promocional de la audición (Foto:IHCM)


1. Conflicto Medio Oriente (3000 A.C - 1516 D.C) timeline | Timetoast timelines\nTimeline created by fedecuervo8\nAsentamientos en la región de Canaan\nExpediciones encontraron en la región fósiles de hasta un millón de años. Las civilizaciones comprobadas aparecen en el undécimo siglo antes de cristo, seguida de tribus neolíticas. En el cuarto siglo antes de cristo se organizan ciudades-estado. En el tercero se afirma la civilización cananea que se extiende hasta tiempos históricos. Aunque la escritura no aparezca en la región hasta la segunda mitad del segundo milenio, este nuevo orden económico y social señala la entrada en la historia.\nConstrucción de la gran pirámide en Egipto\nPor parte del Faraón Keops.\n*Aproximadamente, ocurre la historia de la torre de Babel\nLa Biblia es una fuente para conocer esta época, ya que refleja la memoria colectiva del pueblo. Estos registros corresponden a los manifiestos bíblicos del Mar Muerto, fechados entre los siglos II A.C y I D.C, y descubiertos en Israel en 1947.\n*Aproximadamente, se produce la historia de Abraham\nAbraham es llamado por Dios a dejar la casa de su padre, Terah, y establecerse en la tierra dada originalmente en Canaán, pero que ahora Dios le promete a Abraham y su descendencia. En la sucesión de Abraham (Ismael, Isaac, Zimran, Jokshan, Medan, Madián, Ishbak y Shuah) está una de las divisiones, ya que los musulmanes creen que la circunsición fue hecha con su primogénito, Ismael. Los judíos y cristianos, en cambio, creen que fue hecha con Isaac.\nEgipto conquista Canaán\nLa situación internacional sufre numerosas modificaciones: los conflictos con los hititas y las frecuentes rebeliones de los beduinos acampados en el Negev y Sinaí implicaron destrucciones, saqueos, y deportaciones.\n*Regreso al mando de Moisés\nLas doce tribus hebreas llegan procedentes de Egipto. La decadencia de Egipto lo había hecho resignar algunas regiones. Combates por la posesión de la tierra.\nPasajes de la biblia dedicados a este combate: el más famoso es el de David contra Goliat\nExpansión de los hebreos\nOcupan las ciudadas cananeas, derrocando a sus reyes. En el año 1000 AC los hebreos toman Jerusalén. Filistea fue la única zona de las dos ramas del río Jordán que no fue repartida entre las 12 tribus de Israel y que nunca estuvo bajo el dominio de los monarcas David y Salomón. Ellos mantuvieron una federación de Estados-ciudad, como la que desarrollaron los helenos, la misma que se basaba en los 5 reyes de Gaza, Ascalón, Asdod, Ecrón y Gat.\nFilisteos ocupan Gaza\nÉpoca de los "pueblos del mar", en la que filisteos, tjekkers y posiblemente dananeos se instalaron a lo largo de la costa desde Gaza en el sur a Joppa en el norte. El Oriente Medio parecía vivir en una edad oscura, de la que tardó siglos en salir. La recuperación parece que comenzó en las ciudades comerciantes del área filistea,. Se derrumba el control egipcio que había en la región. Presencia judía en gaza también.\nUnificación del reino judío\nSegún lo permitido en el capítulo 7 del Deuteronomio, Israel decidió elegir un rey para luchar con eficacia (I Samuel 8:6, 20) contra la amenaza de sus vecinos. La apertura de nuevas rutas comerciales, (Hebrón, Jerusalén y Lakís en Samaria, Siloé, Siquem y todo el valle de Jezreel) ruta amenazaba el monopolio comercial de los filisteos. Se considera a Saul como el primer Rey. Su sucesor fue el Rey David, quien consiguió esa ansiada unificación de las 12 tribus con base en su carisma\nConstrucción del gran templo\nSobre la explanada del monte Moriá, en la ciudad de Jerusalén, Salomón lo construye para sustituir al Tabernáculo como único centro de culto para el pueblo judío. Destinado a contener el Arca de la Alianza y las Leyes que, según el Antiguo Testamento y el Tanaj, Yahvé otorgó a Moisés en dos tablas de piedra en el Monte Sinaí. Éste sería el único templo que permitiría la ley religiosa hebrea consagrado al culto yahvista. Fue saqueado por el faraón Sisac (Sheshonq I) en 925 a. C.\nMuerte de Salomón. División del reino.\nLas tensiones entre las diez tribus israelitas del norte y aquellas de Judá y Benjamín en el sur alcanzaron un punto de crisis. Roboam desoyó las quejas económicas. El reino hebreo se divide en el reino de Israel (capital Samaria, incluía Jafa, Bet-El, Jerico, Gerasa) y el de Judea (capital Jerusalen, incluía Hebrón, Berseba). La península de Canaan estaba ocupada por los filisteos.\nIsrael y Judá estaban separados, en algún momento tuvieron enfrentamientos. El más relevante fue israel: la mayoría de los israelitas vivían de la agricultura, algunos de la ganadería y los menos del comercio. Sucesión de reyes construcción de la ciudad de Samaría.\nCaen los filisteos de Gaza\nDominio Asirio, que se expandía por toda la región.\nCae Israel por los asirios. Supervivencia de Judá.\nEn manos de los asirios, en el marco de un ataque contra Siria, Palestina y Egipto. Sucumben los reinos luvio-arameos, los principados arameos, las ciudades fenicias (Tiro, especialmente) y Samaria. Los asirios pasan después a Egipto y lo someten durante veinte años. Judá resiste, con capital en Jerusalén. Los israelitas exiliados se asimilaron (llamados tribus perdidas de la casa de israel), entre ellos los etiopes.\nCae imperio Asirio. Dominio Babilónico\nBabilonia conquista Nínive, capital del Imperio asirio, y la arrasa por completo. Comienza el Imperio caldeo o Imperio neobabilónico. Sobrevive el asentamiento asirio de Harrán.\nRelativa independencia de Judea\nRodeado por potencias, muchos profetas transmitieron mensajes de Yahveh de resistencia. Según los gobiernos, en algunos casos la alianza con Yahveh (que venía de Abraham) fue más fuerte y en otras se adoptaron cultos paganos.\nCae Judea. Dominio babilónico. Destrucción del templo.\nEn manos de los caldeos. Gaza también es ocupada. Nabucodonosor destruye Jerusalén y lleva a los judíos en cautivero a Babilonia. El judaismo pierde su base territorial: en el exilio, aparece la sinagoga como lugar alternativo del rezo.\nEfervescencia cultural y religiosa\nFlorecen las doctrinas del religioso persa Zoroastro, de los astrólogos babilónicos, y del profeta hebreo Isaías. Se difunde la filosofía del griego Tales de Mileto (625-546). Viajes de Tales y de Pitágoras por Egipto y Babilonia.\nCae Babilonia, dominio Persa.\nEl Imperio Persa lo conquista. El rey Ciro II el grande permite el retorno de los deportados, estableciéndose autoridades judías en Jerusalém. Volvieron 40.000 judíos: la mayoría de los deportados eligió continuar viviendo donde ya estaba. Este es el origen de la diáspora, judíos en la mesopotamia (actual Iraq), Persia (actual Irán), y Asia Menor (actual Turquía).\nConstrucción del segundo templo\nDurante el reinado del persa Darío I, por Zorobabel. La reformada vida israelí fue conducida por los escribas judíos Nehemías (Nehemías 1-6) y Esdras; este último instituyó la sinagoga y sus servicios de rezos, y coronó la Toráh leyéndola en público ante la gran asamblea que instaló en Jerusalén.\nComienza la decadencia Persa\nPierden la Batalla de Salamina. Los persas son derrotados por los griegos. Finaliza la empresa de expansión persa contra Europa.\nDominio griego. Alejandro Magno conquista la región\nConquistó Irán. Se dice que no atacó Jerusalén después que una delegación de judíos lo convencieran de su lealtad, mostrándole las profecías contenidas en las escrituras que esto debía ocurrir. Alejandro también ocupó Gaza, luego de sitiarla por cinco meses. La mayor parte de sus habitantes fue asesinada durante el asalto y la ciudad, que se convirtió en un centro de irradiación de la civilización helenística, fue repoblada por árabes beduinos de la zona.\nMuere Alejandro. Dinastía ptolomaica\nLa fundó Ptolomeo I Sóter, general de Alejandro Magno. Decenas de faraones, la última Cleopatra (30 D.C.). Disputa con los seléucidas de Siria.\nDominio seléucida. Helenización del pueblo de israel.\nEl rey de Siria Antícono IV Epífanes decide helenizar al pueblo de Israel, prohibiéndole así a los judíos seguir sus tradiciones y costumbres. El judaísmo y el helenismo diferían completamente en cuestiones básicas, dese la existencia de Dios. El sacerdote Matatías y sus hijos encabezaron una revuelta, esta disidencia dio origen a los macabeos.\nRebelión Macabea contra los seléucidas. Estado judío.\nLos Macabeos destruyeron los altares paganos en los pueblos, circuncidaron a los niños y forzaron a los judíos a la rebeldía. La revuelta implicó muchas batallas, en las que las fuerzas macabeas alcanzaron notoriedad entre el ejército seléucida por su uso de la táctica de guerrilla. Después de la victoria, los Macabeos entraron en Jerusalén en triunfo y limpiaron ritualmente el Templo, restableciendo el culto judío tradicional.\nRoma incorpora la región. Se unifica con Siria.\nPrimero bajo un reinado autónomo de Herodes y luego bajo la forma de provincia romana, se crucifican miles de rebeldes como reprimenda a la rebelión macabea. Judíos abandonan la región, nace la diáspora. Gaza que también es incorporada y reconstruida por Herodes. A lo largo del período romano, Gaza mantuvo su prosperidad y recibió subvenciones de varios emperadores. Una amplia gama de filisteos, griegos, romanos, canaanitas, fenicios, judíos, egipcios, persas y árabes pobló la ciudad.\nGobierno de Herodes\nGobernaba en la región, con intenciones de contentar 'a todos por igual'. Construyó un templo en su honor en Jerusalén.\nPredicador judío que nació en Belén, y vivió a comienzos del siglo i en las regiones de Galilea (Nazaret) y Judea, y fue crucificado en Jerusalén en torno al año 30, bajo el gobierno de Poncio Pilato.\nCrucificación y resurrección de cristo\nSegún los cuatro evangelios, Jesús fue con sus seguidores a Jerusalén para celebrar allí la fiesta de Pascua. Fue crucificado por los romanos en el Santo Sepulcro. Dentro de este recinto se encuentra tanto el Calvario, donde según se afirma Jesucristo murió, como su sepulcro, lugar en el que, según afirman los Evangelios, resucitó al tercer día de su muerte. Por esta razón el sepulcro es el centro principal de la basílica. Es a partir de la resurrección que empieza a predicar para la humanidad.\nAumenta la animadversión hacia los judíos\nLos gobernantes romanos Calígula, Claudio y Nerón levantaron las rispideces. Asume el gobierno Ttito, que entrará a Jerusalén en el 70 comenzando con la masacre a los judíos.\nDestrucción del segundo Templo de Salomón\nCon excepción del muro occidental. La última fortaleza rebelde, Masada, cayó el año 73. A continuación, los romanos sustituyeron la figura del procurador por un pretor, y estacionaron de forma permanente la X Legión. El rabino Yochanan ben Zakai, huido de Jerusalén, obtuvo el permiso del general romano para establecer un centro de aprendizaje judío y formar el Sanedrín en la ciudad de Yavne, lo que se considera el comienzo del judaísmo rabínico, cuando se recopiló la Halajá.\nRepresalias a los judíos, que cambian algunos hábitos.\nSe crea el 'impuesto judío', y se trae un tesoro robado al acabar la rebelión del 70, con el que se construye el Coliseo Romano. En clara minoría, en el judaísmo Jerusalén pasa a ser anhelada desde la diáspora, y las sinagogas se consolidan como el espacio de oración.\nVictoria definitiva. Adriano renombra la región de Judea: 'Syria Palestina'\nLo hace tras sofocar la revuelta de Bar Kojba, tercera y definitiva victoria de los romanos sobre los judíos. Jerusalén también fue arrasada, y para evitar el retorno de los judíos se construyó una ciudad romana-pagana, Aelia Capitolina, y se aposentó una guarnición en el lugar donde se había levantado el Templo. Para completar la humillación, se llamó desde entonces a la región Provincia de Palestina, eligiendo el nombre de los filisteos a quienes Roma identificó como enemigos de los judíos.\nSurgimiento del Talmud: comienza a escribirse el de Jerusalén y el de Babilonia.\nEn ausencia de templo y sacerdotes, el judaísmo se orienta al método rabínico, surgiendo la Guemará y la Misná, cuya unión se denominó Talmud.\nEmperador romano cristiano en Jerusalén\nConstantino I permite la libertad de culto en el imperio (Edicto de Milán) y construye el Santo Sepulcro. Fue el primer emperador romano de creencias cristianas. Jerusalén se llena de edificios cristianos, pocas referencias quedan a la época judía.\nCristianismo como única religión\nDictada por el emperador Teodosio. Por entonces, la sucesión de emperadores romanos se alternaban en los que reconocían libertades a los judíos y los que eran más duros. El cristianismo confirio una dimension nueva a la lealtad que se manifestaba hacia el emperador y creo un nuevo marco de unidad para las culturas locales que el gobernaba.\nTras la división del Imperio Romano (muerte de Teodosio, se divide entre Arcadio y Honorio -orienta y occidental, resp-), la región oriental queda en manos de los bizantinos. Jerusalén fue una de las cuatro sedes de mayor importancia religiosa doctrinal del cristianismo, junto con Constantinopla, Antioquía y Alejandría. Había contrastes con el cristianismo occidental del Papa. A partir de entonces puede dividirse entre sefaradim (en zona oriental) y ashkenazim (en Alemania y Francia):\nComienzo de guerras entre bizantinos y persas (sasánidas)\nSe combatio sobre todo en Siria e Irak; durante un tiempo, los ejercitos sasanidas llegaron hasta el Mediterraneo, y ocuparon las grandes ciudades de Antioquia y Alexandria, así como la ciudad santa de Jerusalen, de la que son expulsados en el 620 por Heraclio.\nA través del ángel Gabriel hacia el 610, Mahoma es anunciado de que sería “mensajero de Dios”. A diferencia del resto de los mensajeros anteriores, todos de una nación específica en una región determinada, Mahoma fue enviado a toda la humanidad. La enseñanza de todos los profetas anteriores a Muhammad ha desaparecido, y lo que permanece está alterado y mezclado con falsas historias, mientras que la enseñanza de Muhammad se preservará en su totalidad y originalidad.\nSubida al cielo de Mahoma desde la explanada de Al-Aqsa\nSe trataba hasta entonces de un pequeño lugar de oración, el segundo del Islam. Alá envió a Mahoma desde La Meca hasta la Mezquita Más Lejana, en Jerusalén, donde dirigió a decenas de miles de personas en la oración. Al terminar, fue junto a Gabriel a la Roca y desde allí a los cielos, en presencia de figuras sagradas como Adán, Abraham, Moisés o Jesús, y finalmente ante Alá. A partir de entonces, y hasta el cambio por La Meca, la alquibra (dirección para rezar) musulmana era Jerusalén.\nComienzo de la era mulsumana\nMahoma abandonó La Meca y se dirigio a un asentamiento establecido junto a un oasis, mas de 300 kilometros al norte, Yazrib, denominado en el futuro Medina. Desde allí, comenzo a formar un poder que se propago por los oasis y el desierto circundante. Pronto se vio arrastrado a una lucha armada con los Quraish —quiza por el control de las rutas comerciales—, en el curso de la cual se plasmo el caracter de la comunidad.\nMuere Mahoma. Abu Bakr as-Siddiq primer Califa bien guiado del Islám.\nCuando el profeta cayó enfermo, designó a Abū Bakr para que dirigiese la oración en su lugar, lo cual fue interpretado a la muerte de Mahoma como deseo de que Abū Bakr fuese su sucesor. Los sunnitas son quienes creen en esta versión. Su elección fue contestada por Alí ibn Abi Tálib, primo y yerno de Mahoma, quien reclamó para sí la sucesión.\nEn la tradición musulmana sunní a los cuatro primeros califas que sucedieron a Mahoma se los llama 'Califas bien guiados',\nÚmar ibn al-Jattab (segundo califa bien guiado) entró en Jerusalén, puso fin a la era bizantina y dio inicio la era árabe-islámica. La primera ciudad de Palestina que fue conquistada por los Califas fue Gaza. Comienza la Dinastía Omeya (Damasco capital central del mundo árabe), califato abasí y turcos selyúcidas resistieron a las Cruzadas que buscaban que Europa domine en forma duradera tierra santa. Comenzará un milenio de dominio árabe, y un milenio y medio de dominio islámico.\nAsesinato de Alí (primer Iman chiita)\nCuando murió Mahoma en el año 632, un grupo de sus compañeros tomaron partido por Ali ibn Abi Tálib, primo y yerno de Mahoma. Ellos se negaron a reconocer a los tres califas. Tras la muerte del último, Alí es elegido califa. Su poder será contestado por Mu'awiya, gobernador de Siria, guerra civil entre ambas facciones. De las filas de Alí surgirá una tercera facción, la de los jariyíes, que asesinó a Alí en el 661. Terminó la era de los califas 'bien guiados' y comenzó una del cargo hereditario.\nDamasco capital del imperio islámico\nEl califato pasa a ser Muawiyya y se hereda a sus hijos. 90% de los judíos del mundo residieron en territorios islámicos entre el siglo VII y VIII, pudiendose adaptar a esa civilización. Crecerá la sona de sefarad.\nBatalle de Kerbala. Comienza el conflicto entre chiitas y sunnitas\nEl segundo hijo de Alí, Husáyn ibn Ali, se negó a jurar lealtad a Mu'awiya, debido a su corrupción, y fue muerto junto a 72 seguidores en la Batalla de Karbalá (Irak) contra el ejército de Yazid, hijo de Mu'awiya, compuesto por más de treinta mil hombres. Su muerte en el campo, en 680, marcará el principio del cisma entre los chiíes y aquellos a quienes se llamará más tarde «suníes». Los chiíes conmemoran este suceso el día de Ashura, el décimo día del mes Muharram.\nConstrucción del domo de la roca\nEn honor al episodio de la vida de Mahoma, el noveno califa Abd al-Malik, construye el edificio. Según la tradición judía, desde esta primera piedra se construyó el mundo. Allí fue erigido el Sanctasanctórum, la parte más sagrada del templo de Jerusalén. La construccion de la Cupula en este lugar se habia interpretado, de manera conveniente, como un acto simbolico que situaba al islam en el linaje de Abraham y lo separaba del judaismo y el cristianismo.\nConstrucción de Mezquitas\nEn Damasco y Alepo, Medina y Jerusalen, y despues en Cairuan, el primer centro arabe del Magreb, y en Cordoba, la capital arabe de Espana. Los inmigrantes que llegaban a las nuevas ciudades quiza se convertían con el fin de evitar los impuestos especiales que pagaban los que no eran musulmanes.\nDesembarco árabe en España\nPronto crearon una provincia del Califato que se extendio hasta el norte de la peninsula Iberica. La capital era Córdoba. Era un contexto de muchas familias creando territorios independientes en el mundo árabe. Se calcula que menos del 10 % de la poblacion de Iran e Irak, Siria, Egipto, Túnez y España eran musulmanes: la conversión no era obligatoria. En España el gobierno fue de Omeyas sirios que llegaron, y convivían en relativa armonía con cristianos y artesanos judíos de españa.\nComienza la lenta reconstrucción cristiana\nLa recuperación se acompañaría de repoblar lo conquistado, y en esa tarea colaboraron muchos judíos. Los cristianos esperaban la futura conversión de los judíos y toleraban su estadía en los territorios que reconquistaban. De esta manera, la población judía en esas zonas creció.\nFundación de Bagdad\nSe derrumba el poder de los gobernantes omeyas. Lo ganan familias iraquies y la capital del califato se mueve desde Damasco a Bagdad. Califato de Abul-Abbas\nAparición de la teología\nSurgio una un grupo de pensadores con opiniones claras y consecuentes acerca de una amplia gama de problemas; aun así, afirmar que eran una escuela no implica sugerir que todos formulaban exactamente las mismas ideas, o que sus ideas\nno se desarrollaron de una generación a otra. Eran los mutazilfes: creían que era posible llegar a la verdad utilizando la razon aplicada a las ideas del Coran. Tuvieron mucha influencia en el inicio de la sociedad sunní.\nEn la región ashkenazi empieza a formarse el yiddish\nLengua surgida de dialectos alemanes medievales con préstamos del arameo y del hebreo, cuyo alfabeto emplea.\nAl contrario del siglo XIII, ahora sí gran parte de las zonas del califato eran musulmanas en su mayoría. Los judíos ocupaban algunos puestos económicos, los cristianos menos y en algunas zonas desaparecieron del todo. Se irradió la lengua árabe con excepción de Irán donde permaneció el persa. Hubo muchos autores y teóricos literarios árabes. Se había formado algo que podía llamarse un 'mundo islámico', con sus propios científicos. Aparecieron los números árabes.\nCruzados conquistan Jerusalén\nFuerte disputa cristiano-musulmana, matando también a los judíos. En 1095 el papa Urbano II predicó en el Concilio de Clermont la Primera Cruzada, dirigida a recuperar Jerusalén de los musulmanes. Disputas con los selyúcidas (turcos). En 1099, el gobernante fatimí expulsó a la población cristiana de Jerusalén antes de que la ciudad fuese conquistada por el noble francés Godofredo de Bouillón, que masacró a la mayoría de sus habitantes musulmanes y judíos tras tomar la fortaleza al asalto.\nCultura ashkenazi en Francia y Alemania\nMuchos se dedicaban al crédito, a partir de que las asociaciones de profesiones no los permitían, y de los concilios cristianos que prohibían la usura. Los judios occidentales (al igual que los orientales) vivían más en la ciudad que en el campo, y construían sinagogas en sus ciudades: pocas resistieron el embate nazi. En algunos casos aparecieron escuelas talmúdicas. El cementero judío de Praga data de esos años.\nPresencia judía muy fuerte en la Sefarad Cristiana\nPresencia en Barcelona, Girona, Tarragona, Mallorca, Navarra, Valladolid, Extremadura, Badajoz, Trujillo, etc. Los judíos solían ser artesanos, se fundaron muchas sinagogas entre ellas la de Toledo. De ese entonces data la Cabala, escritos que pertendían encontrar un sentido oculto en la biblia.\nEl sultán egipcio Saldino reconquista Jerusalén\nComo resultado del conflicto, la población de Jerusalén cayó en 1099 hasta los 30.000 habitantes. Se invirtieron grandes sumas de dinero en la construcción de casas, mercados, baños públicos y hostales para los peregrinos. Sin embargo, durante la mayor parte del siglo XIII, la importancia de la ciudad fue en declive debido a su pérdida de valor estratégico y a las luchas interinas de los ayubíes.\nTanto la conquista de los cruzados como la reconquista de Saladino incluyó los territorios de Gaza.\nDominio cristiano en Jerusalén\nJerusalén pasó pacíficamente a manos de los cristianos como resultado del tratado acordado en 1229 entre el Emperador del Sacro Imperio Romano Germánico Federico II y el sultán ayubí de Egipto al-Kamil, que supuso el fin de la Sexta Cruzada.\nDisputas con los seléucidas. En 1244 la ciudad fue saqueada por los tártaros jorezmitas, y sufrió una enorme decadencia.\nLa Universidad de París condena el Talmud\nSe conoce como la primera expresión antijudía en Europa. En Alemania comenzó a extenderse luego la acusación de crímenes con niños, o ceremonias vejatorias contra la hostia.\nDisputa de Barcelona. Germen de la hostilidad en Sefarad.\nDebate público entre Pablo Cristiano y el rabino Najmánides. Los cristianos buacban demostrar los errores del Talmud. Ambos se atribuyeron la victoria. El antijudaísmo impregna a Sefarad, cosa que aumenta tras la Peste Negra.\nDominio musulmán. Expulsión definitiva de los cristianos de tierra santa.\nLa región también sufrió numerosos terremotos e incluso la peste negra. La población se redujo fuertemente por todos estos motivos.\nEl odio deviene en expulsión. Migración de ashkenazim a Polonia.\nEn ese país había un estatuto favorable. En 1386 se unieron Polonia y Lituania, ampliandose la posibilidad a los judíos lituanos.\nEn un calculo general, un tercio de la poblacion de El Cairo murio en la primera epidemia, y hacia mediados del siglo XVI la poblacion de la ciudad sobrepasaba apenas la mitad de lo que habia sido un siglo antes.\nPersecución a los judíos en Sefarad. Origen del antisemitismo.\nAlgunos judíos debieron convertirse, cosa que produjo rispideces y dio lugar al nombre de 'marranos' para referirse a los recién convertidos, por parte de quienes los rechazaban.\nAvance del islam arábigo\nHabia cubierto toda la región; en general, era la forma sunni del islam, aunque todavia existian partidarios de las doctrinas desarrolladas durante los primeros siglos. Los judfos se habian extendido mas ampliamente en todo el mundo del islam irabe. En el Magreb una parte considerable del campesinado se había convertido al judaismo antes de la llegada del islam, y habia comunidades rurales judfas, lo mismo que en Yemen y partes del Creciente Fertil.\nOtomanos conquistan los restos del imperio bizantino\nEstablecio contacto y relaciones diplomaticas con los Estados europeos, y adquirio potencialidades: los antiguos grupos gobernantes se incorporaron a su sistema de gobierno.\nEl Rey Enrique IV consigue del Papa el permiso para crear ese tribunal dedicado a descubrir los 'errores' entre los cristianos. Unos años después los monarcas se ganan el derecho a definir a esos jueces, por encima del papado. El tribunal comenzó a actuar en Sevilla, y se expandió por todos los dominios de los Reyes Católicos.\nExpulsión de los judíos de la Corona de Castilla y de la Corona de Aragón\nPor medio del Edicto de Granada. La norma de la inquisición duraría tres siglos, hasta 1814. Cálculos recientes ordenan el número de exiliados en 150.000, de los que dos tercios marcharon (Portugal, Navarra, Amsterdam, París, Londres, Florencia, sur de Siria) y un tercio permaneció como cristiano en sefarad (durante toda la inquisición fue tema álgido la validez de la conversión, el Rey quería detectar falsos conversos).\nImperio Otomano conquista Jerusalén\nConsolida un proceso que había comenzado desde Asia menor y Turquía. Mantendrá allí su hegemonía hasta el fin de la primera guerra mundial.\nEVOLUCION DEL SERVICIO DE HOSPEDAJE (alondra sanchez)


🥇 No Puedo Ver Netflix En Mi Samsung Smart Tv | Mi Smart TV\nUna sola barra horizontal de iconos se prolonga a lo largo de la parte de abajo de la pantalla, proporcionando ingreso de manera ya establecida a los primordiales servicios de transmisión de vídeo de tu región.\nmejores precios 2020 en no puedo ver netflix en mi samsung smart tv\nTípicamente escaneamos a resoluciones más enormes para llenar más la pantalla. En el momento en que mejoramos la decisión de escanear, obtenemos pixeles extra, así que incrementa la medida de la imagen. Pero ligeramente va a una aceptable distancia, y no hay ningún beneficio en pelear con imágenes demasiado grandes solo para descartar la mayoría de los pixeles cuando las mostramos. De esta forma que no escanees a 300 dpi o 600 dpi en el momento en que no hay una función para ello.


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Están hechas de acero inoxidable de alta resistencia, pueden ajustarse con destornillador o alicate, y son muy fáciles de instalar.\nFILTRO DE CARBÓN PIRANHA 4” (2 UNIDADES): Permiten la eliminación de olores mientras se renueva el aire en el interior de la carpa. Gracias a sus mallas internas y externas que proveen un 53% de área abierta, y al carbón activo virgen de baja densidad empacado en máquina, este equipo permite filtrar el 100% del flujo de aire ingresado. Poseen tapa y base intercambiables de aluminio para un peso reducido y mayor duración. Incluyen filtro de velcro removible que permite atrapar en primera instancia las partículas de mayor grosor y así extender su vida útil.\n$ 11.094 $ 12.900\nBalastro Edison 250W X 1 + Balastro Edison 400W X 1\nPoleas Metálicas 1/8 X 2\nAbrazadera 4' X 4\nDucto de Aluminio Flexible 4' de 3m X 2\nFiltro de Carbón Activo 4'' X 2\nMan Tricameral Edison Completo


Problema socia ambiental de la minería ecuador - Ensayos universitarios - 2869 Palabras\nPágina principal Ensayos Problema socia ambiental de...\nProblema socia ambiental de la minería ecuador\nPáginas: 12 (2869 palabras) Publicado: 24 de febrero de 2011\nSOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN LA MINERÍA ECUATORIANA EN EL SECTOR DE LOS SHUAR\nLos shuar no solicitaron ser parte de la corona española, y fueron introducidos en la geografía del Ecuador sin siquiera saberlo.\nParte del territorio shuar está constituido por la cordillera del Cóndor. Los shuar lapueden llamar suya porque están allí desde antes de que exista el Ecuador, y porque si hoy la decimos ecuatoriana es porque hombres shuar murieron defendiéndola en la guerra del Cenepa.\nLas más de 1,1 millones de hectáreas de la cordillera del Cóndor se extienden por 150 kilómetros en Ecuador y Perú. Allí se desarrolla uno de los ecosistemas más diversos de la Tierra y con altísimas tasas de endemismo–organismos que no crecen en ningún otro lugar del planeta.\nEn el caso de las 200 mil hectáreas al norte de la cordillera, habitadas por 10 mil shuar, y de las 300 mil hectáreas en el extremo sur, en la cuenca del río Nangaritza, el bosque primario está intacto en un 90%. No se trata de tierras vírgenes o baldías; más bien, este bosque es el resultado de la interacción con una cultura que hasabido convivir con él por más de 2 mil años.\nLas políticas de desarrollo minero no toman en cuenta estas peculiaridades de la zona, ni las decisiones de las comunidades y del Estado. En realidad, no toman en cuenta ninguna actividad que se realice sobre el recurso que ansían. En los escritorios de ministerios y empresas en Quito y el extranjero, se parceló un mapa del Ecuador y se losobrepuso al territorio ecuatoriano. Así, bosques, lagunas, comunidades o zonas de cultivo quedaron “concesionadas” sin que sus usufructuarios tradicionales lo sepan u opinen. En la cordillera del Cóndor, más de 200 mil hectáreas han sido concesionadas de este modo a empresas mineras, la mayor parte a David Lowell, Aurelian y Ecuacorriente.\nLideradas por BHP Billinton, una de las grandes minerasdel mundo, las empresas intensificaron la exploración a fines del siglo pasado. El principal y más famoso explorador de cobre, David Lowell, trabajó sin descanso hasta ubicar un gigantesco yacimiento que ocupa casi toda la cordillera del Cóndor. Durante la exploración, en el mundo shuar surgió el temor y la inquietud. Los exploradores asentaron su campamento en la comunidad de Warints, y firmaronun convenio de entrega anual de dinero. Las familias se dividieron y pelearon. Las comunidades del entorno se opusieron a la presencia minera, pero todavía no se perfilaba una oposición masiva y organizada.\nEcuacorriente concentró su exploración en Zamora, en las concesiones del denominado Cóndor Mirador, y entró en la fase de desarrollo. En esta zona sur la empresa inició las llamadas“relaciones comunitarias” con pequeños centros shuar dispersos entre Gualaquiza y Yanzatza; compró tierras a los colonos de la zona y en general no tuvo oposición radical. Otras empresas más pequeñas y más audaces que las anteriores, y que según el mapa minero no tienen concesiones sino solicitudes en trámite, han ingresado a extraer oro en la cuenca del río Santiago, sin que el Ministerio de Minas siquieralo sepa.\nEl Mandato Minero de abril de 2008 abrió un compás de espera hasta que esté lista la nueva ley minera. Entretanto, la decisión de que no entre la minería ha ido creciendo en la mayoría de las comunidades del Pueblo Shuar Arutam de la cordillera del Cóndor. Al mismo tiempo, individuos, comunidades o dirigentes aislados han aceptado los beneficios de las empresas, produciéndose conflicto ydivisión.\nA partir de 2006, la oposición a las concesiones mineras e hidroeléctricas en el sur del país cristalizó en un movimiento de campesinos y líderes del MPD y Acción Ecológica. Al mismo tiempo, 45 comunidades en cuyo territorio está el 90% de la cordillera del Cóndor en Morona Santiago, se agruparon en el Consejo de Gobierno del Pueblo Shuar Arutam, que, a su...\n...PROBLEMAS SOCIO AMBIENTALES PRESENTADO POR: SHANNER CANTILLO RACHELLE BOWIE MAY CONNOLLY ¿QUE SON LOS PROBLEMAS AMBIENTALES? Los problemas ambientales se refieren a situaciones ocasionadas por actividades, procesos o comportamientos humanos, económicos, sociales, culturales y políticos, entre otros; que trastornan el entorno y ocasionan impactos negativos sobre el ambiente, la economía y la...\n...El Ecuador es uno de los países más diversos que existe en el mundo, gracias a varios factores como su ubicación geográfica, la cordillera de los andes, el clima, etc., lo cual hace que tengamos ecosistemas maravillosos y únicos, pero que progresivamente se van deteriorando por las actividades humanas, que en su afán de satisfacer sus necesidades, irracionalmente explotan los recursos naturales. Los tres principales problemas ambientales que se dan en...\n...REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE LOS LLANOS TRAYECTO IV NÚCLEO CALABOZO – ESTADO GUÁRICO Problema Socio -ambientales de las Eco -regiones Venezolana . FACILITADOR: AUTORES: ING: Sterling Luis Mileidy Acevedo, Bullón, Arelis Carrasquel , José Farfán, Maira CONCENTRACIÓN DE LA POBLACIÓN El modelo de desarrollo adopto por el país durante los...\n...RECURSOS NATURALES DEL ECUADOR Nuestro hermoso Ecuador es un país multiétnico y pluricultural. Así mismo, aquí los recursos naturales son únicos y maravillosos. Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza sin alteración por parte del ser humano, y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o...\nProblemas Socio-económicos del Ecuador\n... CURSO DE NIVELACIÓN SUPERIOR ENSAYO: PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS DEL ECUADOR JOSSELYN VERÓNICA MEJÍA COELLO NIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD LABORATOTIO CLÍNICO JIPIJAPA 2014 INTRODUCCIÓN En la actualidad nos enfrentamos a problemas socioeconómicos...\nModos de adquirir la soberania territorial


Las grandes empresas surcoreanas apuestan por la atención médica digital como próximo motor de crecimiento\nEl negocio de la atención médica digital y la telemedicina son los nuevos objetivos de las grandes empresas surcoreanas.\nEl Gobierno de República Dominicana ha abierto el proceso de precalificación para la licitación internacional de la rehabilitación y ampliación del Puerto de Manzanillo, uno de los proyectos portuarios con mayor potencial de la región noroeste del país dado al estratégico enclave que lo convierte en uno de los más cercanos a Estados Unido y a Europa.\nMéxico ofrece oportunidades de negocio en el sector de la ciberseguridad\nMéxico es el tercer país del mundo que más ciberataques recibe, donde ocho de cada diez empresas no cuentan con un plan de respuestas a este tipo de ciberdelitos. Según KIO Networks, en el país, durante el primer trimestre de 2021 se registraron 60 000 millones de intentos de ciberataques.\nLas empresas de alimentos coreanas apuestan por el segmento ‘premium’ de sus productos\nLas empresas de comida coreanas han empezado a poner el foco de atención en el segmento ‘premium’ de algunos de sus productos con el fin de aumentar la rentabilidad, en un contexto de bajada de la tasa de natalidad y de la drástica disminución en el número de clientes.


Bayer subió el beneficio neto hasta marzo un 13,3% | Empresas | Cinco Días\nS&P 500 4.584,86 0,73%\nEl grupo químico y farmacéutico alemán Bayer aumentó en el primer trimestre el beneficio neto un 13,3 %, hasta 1.511 millones de euros por el crecimiento de la división farmacéutica.\nMadrid 26 ABR 2016 - 09:36\tCEST\nCentral de bayer en Leverkusen, Alemania. Ina Fassbender REUTERS\nEl grupo químico y farmacéutico alemán Bayer aumentó en el primer trimestre el beneficio neto un 13,3%, hasta 1.511 millones de euros, en comparación con igual periodo de 2015, por el crecimiento de la división farmacéutica. Bayer informó hoy de que la facturación se mantuvo en el mismo periodo en 11.941 millones de euros (0,5% más).\nEl beneficio operativo mejoró entre enero y marzo hasta 2.335 millones de euros, un incremento del 20,1% que en los mismos meses de 2015.\nLa farmacéutica tuvo unos extraordinarios negativos de 272 millones de euros en el primer trimestre por las depreciaciones de valores inmuebles, costes de integración de adquisiciones y costes de medidas para aumentar la eficiencia.\n“Todos los segmentos pudieron aumentar su resultado operativo”, dijo el presidente de Bayer, Marijn Dekkers, al presentar el balance del primer trimestre. La división de farmacia se siguió beneficiando de las ventas de nuevos productos.\nLa división de farmacia (Pharmaceuticals) de medicamentos con receta mejoró la facturación un 12,2 % (3.889 millones de euros), mientras que redujo la ganancia operativa un 6,6% (698 millones de euros).\nLos medicamentos Xarelto (anticoagulante de la sangre), Eylea (para la degeneración macular del ojo), los tratamientos del cáncer Stivarga y Xofigo y Adempas (contra la presión pulmonar alta) facturaron 1.187 millones de euros, frente a los 898 millones de euros un año antes.\nEn el caso de Xarelto, el aumento de las ventas fue del 31,5% por el éxito en Europa, Asia y EEUU, donde lo comercializa una filial de Johnson & Johnson. Las ventas de Eylea mejoraron un 48,9% por el crecimiento en Europa, Canadá y Japón.\nLa división de productos fitosanitarios (CropScience) redujo la facturación un 2,2 % (3.023 millones de euros), pero mejoró la ganancia operativa un 11% (970 millones de euros).\nCovestro, la antigua división de plásticos MaterialScience que sacó a Bolsa el año pasado, incrementó el beneficio operativo un 53,4%, hasta 336 millones de euros, en el primer trimestre.\nBayer se centra en la división de farmacia con el lanzamiento de nuevos productos.\nLa división de medicamentos sin receta mejoró el volumen de negocios en el primer trimestre un 2,2%, hasta 1.520 millones de euros, por el crecimiento en Latinoamérica, África, Oriente Medio y la región de Asia y el Pacífico.\nBayer prevé una facturación de 35.000 millones de euros este año, sin Covestro, (34.342 millones de euros en 2015).


UNA VENTANA ABIERTA: ¿Cómo entró el mal al mundo?\n¿Cómo entró el mal al mundo?\nSegún la creencia cristiana Dios no creó el mal, sino este entró al mundo por causa del pecado del hombre. Entonces el mal ya debió existir de antes, ¿entonces quién lo creó? Según la doctrina de los cristianos tampoco habría sido Satanás. El mal se debió haber formado entonces por sí mismo, fuera del mundo. En la religión cristiana no se explica cómo se originó el mal, sólo se dice que entró al mundo por el pecado del hombre, luego el hombre fue la llave que abrió la puerta para que el mal entre. Para el cristianismo el mal es similar al pecado. ¿Pero qué entiende el cristianismo por pecado? Desobediencias al dios o a las leyes del dios en el cual creen los cristianos. Y según el cristianismo los primeros que pecaron habrían sida Adán y Eva.\nEn base a esto los cristianos armaron toda una teología llena de dogmas absurdos y contradictorios.\nLa desobediencia de estos dos personajes, según la teología cristiana fue tan grave, que Dios para perdonar esta ofensa habría sacrificado a su hijo. Y con este sacrificio de sangre estaría lavado o quitado todo pecado del mundo.\nPero resulta que para que ese sacrificio del hijo de Dios realmente sea efectivo, el ser humano debe ser bautizado, ceremonia con la cual se quita el pecado original hereditario. Aquí cabe preguntarse, ¿acaso ese pecado ya no fue quitado del mundo por el sacrificio de Jesús? O el sacrificio de Jesús no dio el resultado esperado, entonces la muerte de Jesús habría sido en vano, o el bautismo está demás.\nPero luego aparece un nuevo problema. La iglesia católica, adaptándose a los nuevos conocimientos científicos, reconoce como un hecho la evolución biológica, Adán y Eva ya no son más que un símbolo, y por lo tanto el pecado originario no se pudo haber efectuado – pero debe seguir existiendo ya que es un dogma de la iglesia – y un dogma, que es una enseñanza de Dios, no se puede borrar o eliminar o anular. Sigue existiendo el dogma del pecado original, pero como Adán y Eva ya no fueron personas reales, nos encontramos con una paradoja. ¿Y si no hubo un pecado original, entonces de que nos habría salvado la muerte de Jesús, y cuál es entonces el significado del bautismo? Y con esto aparece la pregunta original ¿Cómo entró el pecado al mundo?\nDios cómo omnisciente al crear a Adán y Eva y ponerlos en el jardín del Edén, y prohibirles que comen del fruto del conocimiento del bien y del mal, es evidente que debe haberlo sabido antes de que esto suceda. ¿A sabiendas lo que estos dos personajes iban a hacer, por qué puso ese árbol frente a ellos? Claro no sin advertirles que si lo hacen van a morir. Y una vez que Adán u Eva se comieron la fruta, se culpa a una serpiente parlanchina y más encima la tilden de mentirosa por decir que no va a morir. Ambos recién murieron a los 900 años. ¿Quién mintió?\nAhora cabe preguntarse, si Dios puso ese árbol del conocimiento del bien y del mal ahí y no quería que nadie tuviera ese conocimiento, ¿por qué lo hiso? ¿Por qué no quería que ese conocimiento le llagara a los seres humanos? ¿Por qué Dios consideró esto como un crimen imperecedero?\nLuego ese mismo Dios, después de eliminar a todo lo creado a excepción de ocho personas y unos cuantos animales – las plantas no fueron consideradas, y deben haber desaparecidas todas, y sin embargo una paloma trae una rama de un olivo ¿de dónde salió ese árbol?\nEse mismo dios, que causó todos estos desastres, se convierte en su propio hijo, se hace matar para redimir a los hombres del pecado original que él mismo creó, habiendo culpando a los hombres de aquello. Y ahora les da una oportunidad para salvarse del infierno, también creado por él. ¡La inmoralidad de todo esto es inconmensurable!\nY las iglesias cristianas, incluyendo la católico, ofrecen el salvavidas para esto, en forma del bautismo, a pesar de que según sus propias doctrinas “Jesús”, el propio dios que se transformó en él, con su supuesto sacrificio ya habría lavado a los hombres por sus pecados. Transformando esto en un suculento negocio.\nPublicadas por Albrecht Gundelach a la/s 7.4.14\nDios no creó robots, sino criaturas con libre albedrío, es decir, con la capacidad de tomar decisiones por su cuenta. Así pues, un ser inteligente y perfecto puede elegir entre hacer lo bueno o hacer lo malo. Y claro, las buenas acciones solo tienen mérito cuando quien las hace —sea un ser humano o un ser espiritual— tiene la libertad para decidir cómo actuar.\nDios no puede conceder libre albedrío a sus criaturas y al mismo tiempo impedirles hacer lo que está mal si lo desean. Por tanto, un ser perfecto puede elegir hacer lo malo, como ocurrió con Satanás, el Diablo, de quien Jesús dijo que “no permaneció firme en la verdad” (Juan 8:44). Estas palabras indican que el ser que se convirtió en el Diablo era al principio un espíritu perfecto, que en un tiempo “permaneció firme en la verdad”. Ahora bien, ¿por qué Jehová les dio a sus criaturas libertad de decisión? Porque las ama y confía en ellas\n23 junio, 2014 21:53\nVer "¿Existe la maldad? bajo FILOSOFÍA, en este blog\n23 junio, 2014 23:01\nAlexander se equivoca al decir; “Dios” no creó robots, sino criaturas con libre albedrío, es decir, con la capacidad de tomar decisiones por su cuenta”, ¿Pero cómo iban a saber lo que era bueno o malo sin haber "comido el fruto de la ciencia del bien y del mal"? No tenían opción de elección, en otras palabras aún no disponían del famoso libre albedrío.\n31 julio, 2014 11:23\nEs evidente que el árbol del conocimiento de lo bueno y lo malo simbolizó la prerrogativa divina que se reserva el Creador del hombre de designar lo que es “bueno” y lo que es “malo” para sus criaturas, y luego requerir que se practique lo que se ha declarado bueno y se evite lo que se ha pronunciado malo a fin de permanecer aprobado por Dios, el Gobernante Soberano.\nTanto la prohibición como la sentencia que se pronunció sobre la pareja desobediente ponen de relieve el hecho de que fue el acto de desobediencia de comer el fruto prohibido lo que constituyó el pecado original. (Gé 3:3.)\n02 agosto, 2014 12:25\nAlexander, no me voy a referir mayormente a este comentario, que lo encuentro absurdo, ya que en varios artículos en este blog me he referido a este asunto.\n02 agosto, 2014 19:11


Plata y bronce en el nacional de pista infantil, juvenil y copa alevin - Sada Patín\nInicioCampeonatos de EspañaPlata y bronce en el nacional de pista...\nMayoo 29, 2019 716 0 2\nEn la pista de Paiporta se dieron cita lo mejor de las categorías infantil y juvenil así como la categoría alevín. El club participaba con Paula, Silvia y Uxia en categoría alevín, Miguel y Andrea Boedo en infantil y Andrea Pardo, Lara, Laura y Pedro en categoría juvenil.\nLas alevines hicieron una buena competición y se clasificaron en los puestos 17, 23 y 33 respectivamente en la clasificación general de un total de 84 participantes. Por su parte en la categoría infantil Andrea Boedo terminó en el puesto 22 de un total de 74 patinadoras y Miguel en el puesto 28. Destacar en esta categoría la actuación de Tomás Guillan de la SCD Rabadeira que terminó en 3ª posición en la clasificación general. Las chicas de la categoría juvenil también disputaron un gran campeonato terminando en las posiciones 20, 27 y 31 respectivamente. Por su parte Pedro hizo un gran campeonato consiguiendo una plata en la prueba de 1000m sprint y un bronce en la prueba de 500m sprint. Además de terminar en 7ª posición en las pruebas de 200m cr y 5000m puntos. Lamentar la caida que sufrió en la prueba de 10000m eliminación y que no pudo terminar. Todo ello le llevó a terminar el campeonato en 3ª posición en la clasificación general. Felicitamos a todos los participantes y especialmente a Pedro por sus resultados y le deseamos que se recupere lo antes posible de la caida sufrida. Buen bagaje final el de este campeoanto de España, no sólo en lo deportivo sino también en lo personal. Ha sido un fin de semana intenso de patinaje y aprendizaje.\nTambién queremos felicitar al patinador de categoría juvenil de la SCD Rabadeira Manu Taibo por su dos medallas de oro conseguidas. Os pasamos las clasificaciones y fotos del fin de semana.


jumo.page.services.faq.pressure-measurement.what-is-a-pressure-transmitter | JUMO Control S.A.\nLo ideal es que un transmisor de presión (DMU) no abandone nunca el punto de medición una vez instalado. Esto significa que debe funcionar durante toda la vida útil del sistema en el que está instalado. Para ello, el transmisor debe estar especializado en su aplicación. Según la aplicación, el transmisor de presión incluye una de las tecnologías de sensores descritas en el capítulo anterior. El sistema de medición debe estar en consonancia con el medio: esto se aplica tanto a las propiedades químicas como a las físicas. Además de la resistencia a la corrosión, también hay que tener en cuenta el rango de temperaturas y que la membrana sea resistente a la posible abrasión, es decir, a la abrasión mecánica provocada por el medio.\nProbablemente, el criterio más importante, además del rango de medición, es la precisión de la medición. En una unidad hidráulica que genera presiones de hasta 600 bares, la precisión es probablemente de importancia secundaria, mientras que el enfoque principal es la suficiente resistencia a las vibraciones y la robustez contra los aumentos de presión. En una planta de proceso, donde incluso pequeñas desviaciones de presión son decisivas para el proceso, la atención se centra en la desviación de la curva característica, la influencia de la temperatura y la estabilidad a largo plazo. La oferta de transmisores de presión es muy amplia, pero en principio se pueden distinguir tres ámbitos de aplicación a los que se orienta el diseño.\nJUMO. Transmisor de presión dTRANS p30\nFigura 1 Clasificación de los tipos de transmisores de presión


5 8 625 4\nAlex Zhavoronov, el actual director de la Fundación para la Investigación de la Biogerontología, cree que ha descubierto la fórmula para vivir 150 años. ¿Y te preguntarás, ¿cómo? alterando nuestra forma de alimentación, tomando algún que otro suplemento alimenticio, evitar tener hijos y así poder ralentizar en la medida de lo posible el envejecimiento.\nEn los próximos años veremos cómo sacan al mercado y en las farmacias, medicamentos para rejuvenecer de una forma saludable para mantenernos sanos. Además, el doctor Zhavoronov, explica que durante todos estos años que quedan por delante se va a ampliar los conocimientos en medicina regenerativa y más especialidades de su rama.\nEl experto además, ha asegurado que en cuanto sale una vacuna nueva al mercado, él es el primero que se la inyecta, además de controlar diariamente los valores de su sangre, y el esado de sus células. De todos modos aclara que no hace falta fijarse únicamente en los avances médicos para vivir hasta esa edad.\nExactamente cree que las mejoras en el campo de la medicina son sólo el comienzo para intentar conseguir dicha meta ya que, «Las personas centenarias que viven en la actualidad nacieron en tiempos duros, en los que no había antibióticos ni conocimientos avanzados sobre medicina», según aclara el doctor.\nVivir hasta los 150 años es posible si se combina una dieta estricta, ejercicio físico, y suplementos alimenticios, con los avances en la rama de la medicina que hemos comentado anteriormente.\nSi se consigue esta meta sería un gran avance para la medicina, ya que la esperanza de vida en el mundo se sitúa en , 79 años para hombres y 83 años para las mujeres.\nBuff entre este tío y el quiere trasplantar cabezas al final me veo primero viviendo 150 años y después trasplantando mi cabeza a un robot, como dijo Sheldon en un episodio de The Big Bang Theory.\nNo me parece nada desabellado, ahora la clave está en vivir esos años con calidad de vida.\nSuena muy bien, veremos en qué queda. Me resulta raro que el cuerpo humano pueda aguantar tanto tiempo.\nTal como está el mundo no dan muchas ganas de llegar a 150 años… ni siquiera a 50 !!! Un saludo\nLlegar a los 150 años!. Lo que esta claro que si te cuidas el cuerpo lo agradece. No creo que haya que pensar en cosas milagrosas sino una vida sana . Buena nutrición y hacer deporte.


Curso de CSS con LESS y Sass: Experto en Diseño Web Online - INESEM -Formación Bonificada para Empresas - Lectiva\nCurso de CSS con LESS y Sass: Experto en Diseño Web\nObjetivos: - Conocer los beneficios de los preprocesadores CSS.- Trabajar con LESS.- Conocer las estructuras condicionales en Sass.- Aportar al alumno todas las competencias y conocimientos necesarios para la creación, diseño y publicación de páginas web con el editor profesional Adobe Dreamweaver CC.- Conocer los aspectos generales de la programación en Java, la estructura de sus programas y la sintaxis de programación. - Desarrollar programas manejando la potencia de la programación orientada a objetos, trabajando con la estructura de una clase, sus métodos y atributos, control de accesos, paquetes, etc., para poder dar sentido a la programación orientada a objetos. - Controlar errores inesperados a la hora de realizar un programa y saber encauzar estos errores para que la aplicación no tenga una finalización inesperada. - Hacer desarrollos utilizando colecciones Java, que nos facilitan el tratamiento, almacenamiento, recuperación, etc., de los objetos creados, y nos facilitan la programación. - Adquirir una base teórica y práctica en el campo de la Informática para poder comprender los conceptos prácticos. - Aprender la forma de optimizar las bases de datos y protegerlas contra posibles agresiones. - Conocer las características especiales que presentan las aplicaciones en PHP, su nuevo enfoque orientado a objetos, la seguridad en la aplicación y el acceso a bases de datos.\nA quién va dirigido: El Curso de CSS con LESS y Sass: Experto en Diseño Web está dirigido a profesionales de los sectores relacionados con el Mundo de la Informática, Internet y Programación orientada a la web.\nCursos de aplicaciones webCursos de inesemMásters de adobeCursos de sassCursos de adobeCursos subvencionados de web diseñoCursos de Informática y tecnología Online y a distanciaCursos Online y a distanciaCursos de Diseño web Online y a distancia\nLectiva > Cursos > Cursos Informática y tecnología > Cursos Diseño web > Curso de CSS con LESS y Sass: Experto en Diseño Web


:: MONTORFANO :: - Escuela "Casa Montorfano"\nEn la antigua casa de Angel Montórfano (mi bisabuelo), en Colonia Avellaneda, funcionaba la Escuela "José Hernández" N° 136 (Avda. Montorfano y Ramírez - 3107 Colonia Avellaneda - Paraná - Tel.: 0343 4245010). A continuación encontrarán dos notas periodísticas a raíz del nuevo edificio donde mudaron el establecimiento. Esperemos que la casa familiar se pueda conservar:\nEL DIARIO de Paraná, Entre Ríos\nAño 11 Edición Nº 3351 Paraná - Entre Ríos - Argentina - Martes, 4 de Abril de 2006\nAvanzan trabajos en la Escuela Número 136\nEn el marco del plan nacional de construcción de 700 escuelas, el titular de la Unidad Ejecutora Provincial (UEP), Martín Fabre, dio cuenta del avance de los trabajos de finalización del nuevo edificio de la Escuela Número 136 José Hernández, de Colonia Avellaneda.\n“Es una gran satisfacción haber concretado este viejo y justo < reclamo de la comunidad de Colonia Avellaneda, que fue dejado de lado por los funcionarios de la anterior gestión de gobierno, cuando era verdaderamente una urgencia”, dijo Fabre.\nActualmente, esa institución funciona precariamente en un edificio de un siglo, conocido como la casa Montorfano, que se encuentra en estado muy precario. Así, las habitaciones ocupadas como aulas, no resultan aptas para cumplir las funciones a las que están destinadas.\nNo sólo han devenido pequeñas para la cantidad de alumnos (actualmente la matrícula es de 167 chicos), sino que además se encuentran en malas condiciones: las paredes tienen rajaduras y están filtradas por la humedad, faltan cielorrasos; los días de lluvia hay goteras, y sólo hay un sanitario para toda la comunidad educativa.\nAl respecto, Hilda Cabrera, directora del establecimiento expresó su expectativa con la obra. “Con mucha ansiedad esperamos el día que inauguremos la nueva escuela, será el primer edificio propio de este establecimiento”, acotó. Y señaló que el nuevo edificio abrirá nuevas expectativas, “porque muchos chicos se van a estudiar a Paraná, y ahora, con el nuevo edificio, esa matrícula quedará absorbida por el establecimiento”.\nLa obra tiene un plazo de ejecución de 9 meses, por lo que se estima que los trabajos estarán concluidos entre los meses de septiembre y octubre. Actualmente registran un 15 % de avance.\nLos trabajos, se enmarcan en el Programa Nacional 700 Escuelas, y demandarán una inversión de 1,7 millón de pesos.\nEn los próximos meses estará listo el nuevo edificio de la Escuela “José Hernández”\nDesde hace varios años los alumnos de la Escuela Nº 136 de Colonia Avellaneda, dictan clases en un viejo edificio de más de 100 años, conocido como “la casa Montorfano”, que se encuentra en estado muy precario.\nEn los próximos meses estará terminado el nuevo edificio de Escuela Nº 136 José Hernández, según lo anunció el titular de la Unidad Ejecutora Provincial (UEP), Martín Fabre. “Es una gran satisfacción haber concretado este viejo y justo reclamo de la comunidad de Colonia Avellaneda, que fue dejado de lado por los funcionarios de la anterior gestión de Gobierno, cuando era verdaderamente una urgencia. Por ello, al asumir esta gestión consideramos incluirla como prioritaria en el Programa Nacional 700 Escuelas”, señaló el funcionario.\nCabe señalar que desde hace varios años los alumnos de la Escuela Nº 136 José Hernández, de Colonia Avellaneda, dictan clases en un viejo edificio de más de 100 años, conocido como “la casa Montorfano”, que se encuentra en estado muy precario. Así, las habitaciones ocupadas como aulas, no resultan aptas para cumplir las funciones a las que están destinadas. No sólo han devenido pequeñas para la cantidad de alumnos (actualmente la matrícula es de 167 chicos) que solicitan matrícula debido al progresivo crecimiento de la población, sino que además se encuentran en malas condiciones: las paredes tienen rajaduras y están filtradas por la humedad, faltan cielorrasos; los días de lluvia hay goteras y sólo hay un sanitario para todos.\nLa comunidad educativa estuvo movilizada durante mucho tiempo, demandando la construcción del nuevo edificio, ya que se tornaba cada vez más difícil dictar clases en condiciones dignas.\nFinalmente, la obra más esperada de esa localidad estará concluida en los próximos meses. Así, lo anunció el titular de la Unidad Ejecutora Provincial (UEP), Martín Fabre. “Es una gran satisfacción haber concretado este viejo y justo reclamo de la comunidad de Colonia Avellaneda, que fue dejado de lado por los funcionarios de la anterior gestión de gobierno, cuando era verdaderamente una urgencia. Por ello, al asumir esta gestión consideramos incluirla como prioritaria en el Programa Nacional 700 Escuelas”, señaló.\nPor su parte, Hilda Cabrera, directora del establecimiento expresó su expectativa con la obra. “Con mucha ansiedad esperamos el día que inauguremos la nueva escuela; será el primer edificio propio de este establecimiento”, acotó. Señaló que el nuevo edificio abrirá nuevas expectativas, “porque muchos chicos se van a estudiar a Paraná y ahora, con el nuevo edificio, esa matrícula quedará absorbida por el establecimiento”.\nLos trabajos se enmarcan en el Programa Nacional 700 Escuelas y demandarán una inversión de 1,7 millones de pesos.\nLa nueva escuela se emplazará en un terreno ubicado sobre la avenida Francisco Ramírez –de Colonia Avellaneda- vía de unión, entre la Ruta Provincial 18 y el acceso norte a la ciudad de Paraná. Contará con seis aulas, laboratorio de ciencias, taller de Tecnologías Básicas, sala de informática, biblioteca, salón de usos múltiples y las salas donde se ubicarán la dirección, secretaría, archivo, coordinación pedagógica y sala de preceptores y patio de formación y expansión. También se construirán sanitarios para alumnos y docentes, dos depósitos, un office y cantina.\nSe buscó que el diseño del nuevo edificio armonice con las características de la zona. En este sentido las paredes serán de mampostería de ladrillo visto y techos de chapa de color. Las cubiertas de las galerías serán de losa de hormigón armado, las aberturas de aluminio, también de color, los pisos interiores de granito y los exteriores de losetas de granito.


Empire News: Joydi Pro: La primera consola chilena ya tiene una nueva versión y trae grandes novedades para sus seguidores\nLa nueva versión trae mejores prestaciones, un Android más moderno y sigue siendo muy económica. Tiene disponible todo el catálogo de Google Play con cientos de juegos gratuitos y aplicaciones de TV online y emuladores. Casi todos sin costo de descarga. Esta nueva versión, tiene mayor capacidad, botón de apagado, optimización de memoria y está mejor integrado al sistema operativo, todas mejoras solicitadas por sus seguidores en redes sociales. El próximo paso: “Esperamos llegar a Latinoamérica y Estados Unidos”.


La financiera Aurorial anuncia que invertirá en startups españolas - El Referente\nLa financiera Aurorial anuncia que invertirá en startups españolas\nLa empresa murciana tiene previsto realizar entre tres y cinco inversiones al año, con partidas que van desde los 50k a los 100k\nAurorial SLU, empresa dedicada a actividades financieras y de inversión, ha anunciado que comenzará en este próximo 2017 a invertir en startups españolas. La empresa con sede en Alhama de Murcia, pertenece al grupo de PcComponentes - empresa líder de e-commerce informático - y cuenta con unos fondos propios de 1.100.000 euros. Se trata de una estrategia de diversificación impulsada desde la propia compañía.\nAutorial tiene previsto comenzar a invertir en proyectos de base tecnológica con partidas de entre 50.000 y 100.000 euros. La empresa, que busca apostar por el talento nacional, calcula que podrá realizar entre tres y cinco operaciones al año. Los requisitos para poder optar a esta inversión consisten en ser una startup española en fase temprana y con un modelo de negocio validado y escalable, que tengan una clara ventaja competitiva y que operen en nichos de mercado atractivos.\nAsimismo, también se valorarán positivamente aquellas startups que cuenten con el apoyo de otros co-inversores profesionalizados capaces de acompañar en futuras rondas. Javier Sánchez-Guerrero, Asesor de Inversiones de Aurorial asegura que desde la empresa son "conscientes de lo complicado que resulta para muchos emprendedores españoles sacar adelante proyectos empresariales que realmente tienen mucho recorrido. Por eso, para nosotros resulta especialmente ilusionante este proyecto, con el que sabemos que vamos a poder dar vida a proyectos muy interesantes que, sin un poco de ayuda, sería complicadísimo que vieran la luz".\nComo parte fundamental de la estrategia de generación de dealflow, Aurorial ha anunciado que participará en los principales foros de inversión de España y colaborará con las diversas aceleradoras e incubadoras presentes en todo el territorio nacional.