» Las relaciones marítimas de México y HuelvaHuelva Buenas Noticias, Periódico digital de Huelva y provincia centrado en informaciones positivas Las relaciones marítimas de México y Huelva | Huelva Buenas Noticias, Periódico digital de Huelva y provincia centrado en informaciones positivas\nLas relaciones marítimas de México y Huelva\nDomingo 23 - abril - 2017\nLa llegada a nuestro puerto del barco “Cuauthémoc” nos va a permitir que recordemos las diversas oportunidades en las que quedó demostrada la hermandad de dos naciones marineras como son España y Méjico.\nEl crucero “Zaragoza” en nuestra ciudad en los actos del IV Centenario.\n(Fotografía gentileza de la Embajada de México en España, Agregaduría Naval).\nMartínez Navarro. La llegada a nuestro puerto del barco mejicano “Cuauthémoc” nos va a permitir que recordemos las diversas oportunidades en las que quedó demostrada la hermandad de dos naciones marineras como son España y Méjico.\nTres momentos históricos avalan esta vinculación entre ambos países: la llegada para participar en los actos conmemorativos del IV Centenario, en 1892, del crucero “Zaragoza”, la escala en del buque escuela de la armada mexicana “Cuauthémoc” y el atraque, nuevamente, en el puerto de Huelva de este mismo barco.\nEl buque español “Conde de Venadito” asistente a la parada naval de 1892. (Fototeca Martínez Navarro).\nEn la actualidad es muy frecuente el fondeo en nuestro puerto de barcos con bandera de diversas naciones. No ocurría así en el siglo decimonónico en la que la llegada de algún barco militar extranjero constituía una nota singularísima.\nLa Embajada de México en España, Agregado Naval, ubicada en Madrid nos facilitaban el 28 de noviembre de 1988 los datos del crucero “Zaragoza”:\n<<…El crucero Zaragoza con aparejo de bricbarca de tres palos, fue botado en 1892 en los astilleros franceses de Graville, de 1.200 toneladas y 65 metros de eslora, estaba artillado con seis piezas de 120 milímetros, sistema Canet, y completaban su armamento dos de 57 y otras tantas de 37. Con 1.500 H. P. sobre una hélice, en las pruebas de mar y máquinas alcanzó y sostuvo sin esfuerzo alguno 15,2 nudos.\nLa parte histórica del barco “Cuauthémoc”. (Foto Pedro Ángel Vare Delgado).\nLa estampa marinera del “Zaragoza” era muy francesa, con proa de espolón y chimenea en candela entre los palos trinquetes y mayor. Fue el buque más destacada en la armada mexicana hasta que, en 1902, entraron en servicio los “Tampico” y “Veracruz” –seguido por los “Bravo” y “Morelos”, dos años más tarde- y, en 1908, por los “General Guerrero” y “Progreso”. Esto permitió dar de baja a varias unidades –“Demócrata”, “Independencia”, “Libertad”, etc., y destinar al “Zaragoza” a la misión de buque-escuela, necesaria dado que en los primeros años de la década de los 20, se adquirieron a los Estados Unidos los cañoneros “Dolphin” y “Machias” –rebautizados “Plan de Guadalupe” y “Agua Pietra” y a Brasil el guardacostas acorazado ”Deodoro”, con artillería de 240 mm., que fue rebautizado “Anahuac”.\nCuando se adquirieron nuevos patrulleros en los Estados Unidos y Canadá –los de la clase SC y “Tampico”- ya el “Zaragoza” quedó arrumbado y, según el Jane’s de 1930, luego fue desarmado para su posterior desguace…>>.\nEl “Cuauthémoc” anclado en al puerto de Huelva.\n(Fototeca Martínez Navarro).\nEl “Zaragoza” compartió fondeo con un buen número de barcos españoles (“Conde de Venadito”, cañonero “Temerario”, Legazpi, “Piélago”…) y extranjeros (corbeta austríaca “Aurora”, el buque de la Armada inglesa “Scout”; “Mirror”, perteneciente a la Compañía The Eastern Mirror…).\nEn aquella conmemoración internacional, el “Zaragoza” fondeó muy cerca del barco español “Isla del Cuba”, al que había encontrado en su escala en Santa Cruz de Tenerife.\nEl martes 2 de agosto de 1892 el diario “La provincia” informaba de un agasajo que tuvo lugar a bordo de la corbeta “Zaragoza”, acto “con desbordamiento de fervores y entusiasmo”:\n<<En la corbeta de guerra mejicana “Zaragoza”, que como saben nuestros lectores se halla en Huelva con motivo de las fiestas del Centenario, se verificó en la noche de ayer esplendidísimo banquete dado por el comandante del buque en honor del general Riva Palacio, representante de la República de México en España y vocal de la Junta Central del Centenario. El general se presentó en el barco acompañado del Sr. Núñez de Arce, y después de las presentaciones oficiales, se sentaron a la mesa. Unos cincuenta eran los comensales. El buque iluminado por luz eléctrica, empavesado con las banderas de todas las naciones europeas y americanas, adornado además con escudos y hermosas plantas, ofrecía un precioso golpe de vista. Los marinos mexicanos tienen verdadero exquisito gusto artístico.\nLos marinos mexicanos se muestran orgullosos de que su embarcación\nhaya sido construida en nuestro país. (Foto Pedro Ángel Varé Delgado).\nLa comida, irreprochablemente servida por el Hotel Colón, se compuso de lo siguientes selectos platos:\nLoup de mar en mayonaise.\nJambon de York a la flamande.\nPoulardes a la Supreme.\nPetits-pois a la française.\nLangue de veau a l’anglaise.\nPlumbierre. Desserts asortis. Vinos. Vermonth. Seuterne. Burdeos, Madera y Champagne.\nAl banquete asistieron, además de la oficialidad de la tripulación y de los señores Riva Palacio y Núñez de Arce, el cónsul de la República de México en Huelva, don Antonio García Ramos, el Director de la Sucursal del Banco de España, el exdiputado provincial Sr. Gómez Jaldón, nuestro Director, señor García Cabañas, y otras personas, cuyos nombres sentimos no recordar en este instante.\nLa célebre campana del “Cuathémoc”. (Foto P. A. Vare Delgado).\nTerminada la comida y al destaparse el champagne, levantóse el comandante del buque y pronunció tres brindis: por el presidente de la República de México, por los Reyes de España, por el general Riva Palacios y por todos los comensales. Las palabras del comandante, todas elocuentes, reflejaba bien el amor que a México y a España tiene el valeroso marino que manda el “Zaragoza”…>>.\nEn la Revista General de la Marina mexicana se informaba extensamente de este banquete ofrecido por el comandante del buque mejicano a las autoridades españolas.\nEnvuelta en sus oros de costumbre, la incomparable ría onubense continuó, durante décadas, abdicando al apagarse el otoño y recuperando el cetro al incendiarse el estío, erizada de gabarras, vapores y veleros y dándole al paisaje urbano un aspecto inesperadamente marítimo. Pero, a pesar de la sucesión pataches, balandras, goletas y galeones que continuaban navegando por su piel sin cesar y de que en léxico continuaba manteniéndose las palabras aparejos y velas, banderas y matrículas, no se había producido una nueva llegada de un buque de guerra perteneciente a la nación hermana de Méjico.\nMascarón del buque. Representa al héroe Cuauthémoc”.\n(Fotografía de Pedro Ángel Vare Delgado).\nAclaremos de dónde le viene el nombre al buque de guerra mexicano: Cuauthémoc, conocido por los conquistadores españoles como Guatemuz, fue el último flatoani o emperador de México-Tenochtitlán. Se hizo con las riendas del poder en 1520, un año antes de la toma de Tenochtitlán por Hernán Cortés y sus tropas imperiales.\nEl martes 12 de agosto de 1986 llegaba por primera vez a nuestro puerto el buque escuela mexicano “Cuauthémoc”, que fue recibido en Huelva con todos los honores y un enorme cariño. Como curiosidad, se da la circunstancia que el primero en dar la bienvenida a la tripulación del velero mexicano fue el entonces presidente del Gobierno, Felipe González, quien el lunes anterior hablaba personalmente desde el yate “Ferroca” cuando se encontraba en el mismo litoral onubense pescando.\nSigamos las vicisitudes de “Cuauthémoc”, de la mano de Luz Ortega, periodista del diario “Huelva Información” que el lunes 13 del citado mes y año decía:\n<<El buque escuela de la Armada mexicana “Cuauthémoc” llegó ayer a primeras horas de la mañana a Huelva, concretamente fue en el muelle de Levante donde el velero centroamericano echó anclas para permanecer en nuestra ciudad durante algunos días. El “Cuauthémoc” llegó hasta la entrada del Canal del Padre Santo con las velas al viento, y a esta altura de la ría onubense las recogió, para un poco más adentrados en el muelle, a su paso por el Club Marítimo, unos cincuenta marineros subieron hasta los gavieros, se lanzaron anclas y permanecieron con los brazos extendidos, dándose la mano entre ellos, en formación de gala. Todas las banderas del buque escuela ondeaban en los mástiles del “Cuauthémoc”, tal y como corresponde según el protocolo de la Marina en las ocasiones en que un barco extranjero llega invitado a tierras españolas.\nBonito escudo del buque escuela. (Foto Pedro A. Vare Delgado).\nEsperando al velero en el muelle de Levante estaban el presidente del Patronato Provincial del V Centenario, José Luis Ruiz, y el agregado naval de la Embajada mexicana, Jorque Mora. Cumplidos los primeros trámites del protocolo, el capitán del navío, Jerónimo Bringas Murrieta, acompañado de parte de su tripulación y del agregado naval de la Embajada mexicana, se dirigió hasta el Ayuntamiento de la capital, donde el alcalde en funciones, Aurelio Barreda, le dio a la tripulación la bienvenida, deseándole una estancia grata y agradable en tierras onubenses.\nPosteriormente continuando con el protocolo, los representantes del buque escuela de la Armada mexicana, marcharon hasta la Diputación Provincial de Huelva, donde Rafael Martínez Morgado, en representación del citado organismo, les recibió inmediatamente. En esta ocasión la conversación de bienvenida trato de los incendios que se estaban produciendo en la región andaluz. Y cómo no, también se habló de la semejanza que existe entre las playas onubenses y algunas mexicanas. Curiosamente, a los invitados les llamó la atención el horario de la gente que visita la playa por la mañana, notando el natural vacío en la misma cuando se acerca la hora de la comida.\nCasi a la hora de marcharse, el capitán del “Cuauthémoc”, picado pro la curiosidad, preguntó sobre la procedencia de una pala que estaba en el salón donde tuvo lugar la recepción. Martínez Morgado le explicó que la pala estaba allí porque fue la utilizada por la Reina de Inglaterra en la inauguración de las obras para la construcción del ferrocarril Riotinto-Huelva.\nA la salida de ésta segunda visita, el capitán del velero mexicano cruzó unas palabras de saludo con el representante del “Libertad”, buque escuela de la Armada argentina que también visitará próximamente tierras onubenses. También en esta segunda entrevista, cumpliendo fielmente con las normas protocolarias, José Luis Ruiz acompañó a los visitantes hasta la puerta de la Diputación…>>.\nLa tripulación del buque escuela mexicano visitó el Gobierno Civil siendo recibidos por el gobernador Ruperto Infantes. En este acto la conversación se centró, además de las clásicas palabras de bienvenida, en la tradición marinera de nuestra Ciudad, haciéndose una ligera comparación entre las embarcaciones y los marineros que acompañaban a Colón, y las circunstancias de los tiempos actuales. En esta oportunidad, como en las anteriores visitas, el capitán del velero entregó una metopa con el escudo del buque a la autoridad local.\nLa siguiente visita llevó a los marineros mexicanos a la Comandancia de Marina, donde la autoridad naval dio la bienvenida a los tripulantes del “Cuauthémoc” en nombre de la Armada española. La conversación estuvo centrada en la marcha de la travesía, en la experiencia de los marinos mexicanos en la conmemoración de la independencia de los Estados Unidos de América. Por último, se comentó que el parecido y características del velero mexicano con el español “Galatea”, fuera de servicio en 1986, eran manifiestas.\nEn la tarde del día 13, el capitán del velero mexicano ofreció una rueda de prensa a los medios de comunicación, en la que comenzó explicando la importancia de que el “Cuauthémoc” haya sido construido en los astilleros de Bilbao y dio toda clase de información de la vida a bordo de los cadetes, añadiendo que en México no suena mucho a nivel popular la ciudad de Huelva, pero sí el puerto de Palos.\nDurante la estancia de los marinos mexicanos en nuestra capital el Club marítimo propuso a sus socios un “homenaje fraterno a los buques escuelas” que hicieran escala en nuestro puerto con la entrega de una metopa (en este caso sería al “Cuauthémoc”, de la armada mexicana, y “Libertad”, de la Armada argentina) cuya leyenda sería: “El Club Marítimo de Huelva al buque escuela… como recuerdo de su primera visita a Huelva, Cuna del Descubrimiento de América, Huelva, agosto de 1986”.\nUn momento de la despedida del Cuauthémoc de Huelva. / Foto: A. F.\nNuevamente con la ayuda de la Embajada de México en España, Agregaduría Naval, vamos a presentar al “Cuauthémoc”:\n<<…El bricbarca “Cuauthémoc” pertenece a una serie de cuatro unidades que se han construido en los astilleros bilbaínos de la Empresa Celaya. Pese a pequeñas diferencias de tonelaje y eslora –también en estampa marinera, que no de aparejo- esta serie de veleros se inició en 1968 con la entrega del “Gloria” a la Marina colombiana; en 1977 la ecuatoriana recibió el “Guayas” y, en 1980, Venezuela se hizo cargo del “Simón Bolívar” que, en viaje inaugural, recaló en los puertos españoles.\nEn 1980, la Armada mexicana contrató con la Empresa Talleres Celaya la construcción del “Cuauthémoc”, que botado en enero de 1982, tras las pruebas de mar fue oficialmente recibido el siguiente 19 de julio. De 1.800 toneladas, a plena carga, son sus principales dimensiones 90,5 metros de eslora total –incluido el bauprés, 78,5 entre perpendiculares, 12 de manga y 5 de calado. Para las entradas y salidas de puerto –también para navegar con calma chicha- está equipado con un motor GM, del tipo 12 y 149, que desarrolla 750 H. P. sobre un eje y le da media de 11 nudos. Con 90 toneladas de combustible en sus tanques, a velocidad económica es muy amplia la autonomía del buque-escuela mexicano.\nEl “Cuauthémoc” –numeral A-07- puede largar 24.757 pies cuadrados de velamen; en el bauprés larga petifoque, los foques de fuera y de dentro, el contrafoque y una trinquetilla; en el trinquete, la vela que le da nombre, los velachos altos y bajos y los dos juanetes de proa; en el palo mayor, la vela mayor, las gavias baja y alta y los juanetes alto y bajo de mayor; en el mesana, una cangreja y escandalosa y, entre los palos, larga las velas de estay de juanete, gavia, perico y mesana.\nBuen velero, el “Cuauthémoc” figura entre los más modernos del mundo, distinción que comparte con la fragata “Dar Mlodziezi”, de bandera polaca, y su gemela “Druzhava”, de nacionalidad rusa…>>.\nY nuevamente, el viernes 14 de abril de 2017, los onubenses hemos tenido la alegría y satisfacción de ver llegar a nuestro puerto la silueta fina y gallarda del “Cuauthémoc”. Curiosamente, la relación marítima entre Huelva y México alcanza los 125 años de antigüedad y hermandad y que sea por muchos lustros.\nAntonio José Martínez Navarro, Las relaciones marítimas de México y Huelva\nLas relaciones marítimas de México y Huelva el 23 abril 2017


Estreno de Los Simpson en Norteamérica: "Krusty The Clown" (30x08) - TheSimpsonsRP. Robertuybrush's Page\nPublicada el 25 de noviembre de 2018 a las 10:16\nHoy se estrena en Norteamérica el octavo episodio de la temporada 30 de Los Simpson, XABF22 «Krusty The Clown», escrito por Ryan Koh, que con este lleva 3 episodios como guionista principal.\n– Actualización (2/12/2018):\nEste episodio fue seguido por 2,11 millones de espectadores, con 0,8 puntos de rating y 3 puntos de share. Fue lo más visto de la noche en Fox.\nLa audiencia del episodio quedó por encima de la media de la cadena en 0,48 millones de espectadores y 0,2 puntos de rating y tuvo igual share.\nY respecto al anterior estreno, ayudado por la audiencia arrastrada desde el fútbol americano que se emitió antes, la audiencia bajó en 2,23 millones (-0,8 puntos de rating y -4 de share).\nPor otro lado, el guionista y productor Matt Selman, que además fue showrunner de este episodio, compartió en Twitter una escena eliminada:\nDeleted scene from Homer the recapper story:\nKrusty yells at his writers pic.twitter.com/5EycFnXF3P\n— Matt Selman (@mattselman) November 30, 2018\nTV By The Numbers: ‘Sunday Night Football’ adjusts up, ‘The Simpsons’ and ’60 Minutes’ adjust down: Sunday final ratings\nAudiencias EE.UU., Escenas eliminadas, Estreno EE.UU., Krusty El Payaso, Los Simpson, Ryan Koh, Temporada 30 de Los Simpson\n← Nueva información sobre la temporada 30 de Los Simpson (7)\nHa fallecido Ricky Jay →


“SOMOS UN GRUPO Y ESO NUNCA VA A CAMBIAR” - Primero River\n“SOMOS UN GRUPO Y ESO NUNCA VA A CAMBIAR”\nDic.03 (1R) - Nuestros jugadores U13, Ignacio Doria y Facundo Wolinsky, dialogaron en exclusiva con Primero River sobre el gran año que intentarán coronarlo con la de oro.\nEl joven equipo Millonario, viene de vencer en las semifinales a Boca Juniors del Torneo de Febamba, y así analizó el encuentro Wolinsky: “Tuvimos un muy buen primer cuarto de partido, en el segundo Boca se nos puso cerca, pero en el tercer y cuarto parcial supimos sacarlo adelante porque en el quinteto titular tenemos mucha diferencia”, sentenció.\nLos dirigidos por Esteban Nepomnaschy, jugarán la final frente a Caza y Pesca, y además están clasificados al Final Four del Torneo Argentinos de Clubes, el campeonato de inferiores más importante del país, y Doria nos explicó que es lo que caracteriza al equipo: “Lo principal que todos tenemos en el equipo, es que todos nos llevamos muy bien, somos un grupo y eso nunca va a cambiar”, agregó.\nPor otra parte, Facundo reconoció que el objetivo en ambos campeonatos es coronarlos con el primer puesto: “Nuestro objetivo es ganar el Torneo Argentino de Clubes y también vamos a ir por el Campeonato de Febamba”.\nPor último, Ignacio se refirió a como se encuentra físicamente el equipo, luego de tener un año muy pesado con una gran cantidad de partidos jugados: “Cada día trabajamos más duro para estar bien físicamente por la gran cantidad de partidos que se nos acumulan”, cerró.\nEl equipo de River Plate U13, actualmente está invicto en lo que va de todo el 2018 y esta semana cerrará su participación del año, con la final del Torneo de Febamba frente a Caza y Pesca este martes a las 18:30 en el Microestadio del club. Mientras que este fin de semana viajarán rumbo a Bahía Blanca para disputar el Final Four del torneo más importante de inferiores de Argentina.\nCopyright 2018 – Martín Fridman – 1RIVER – Buenos Aires 3 de diciembre de 2018.


Fiorentina y Dušan Vlahović, el diamante que tienen en el ataque - Futb0l.Com\nDestacado Home Futbol Internacional Liga de Italia Serie A\nEl delantero de 21 años, Dušan Vlahović es un diamante para el ataque de la Fiorentina, equipo de la Serie A en Italia que busca blindarlo ante el interés de otros clubes\n“Puedo ser como Haaland”, fueron las palabras de Vlahović para el diario La República de Italia. El delantero serbio de apenas 21 años es la joya que tiene en sus filas la Fiorentina de la Serie A, al grado que otros clubes de Europa no le pierden la pista al futbolista, quien se ha convertido en un nuevo Federico Chiesa para el cuadro Violeta.\nAtacante nacido en Belgrado tuvo un costo de 1.9 millones de euros para la Fiorentina, quien llegó procedente del F. K. Partizan y que en sus primeras dos temporadas le costó hacerse de un hueco en el club por su juventud y solo tenía 7 goles en su cuenta personal; sin embargo, para este torneo 2020-2021 se ha destapado con 15 dianas en la Serie A, lo que sin duda ha hecho que grandes en el Viejo Continente volteen la mirada para sus servicios.\nDušan Vlahović es la nueva joya de la ‘Fiore’\nGoles y juego\nSus quince goles han venido solo en cinco triunfos en una temporada que ha resultado muy complicada para este club. Sus números incluyendo un doblete ante el Atalanta (derrota) y un Hat-Trick al Benevento, pero además de ello tiene dos asistencias en sus números. Mientras que finalmente ha enamorado por su capacidad de asistir y aguantar el balón para sus compañeros.\nEn la Serie A se ha reportado que clubes como AS Roma, AC Milan y Juventus lo tiene en la mira como un ‘9’ que puede solucionar sus problemas en el ataque.\nPor su parte, otros equipos en Inglaterra como el Manchester United y Liverpool también le siguen la pista la serbio por su buen rendimiento y juego, mientras que finalmente desde España es el Atlético de Madrid quien lo tiene apuntado en su lista de deseos para el verano.\nVlahović tiene contrato hasta junio del 2023 y su carta está tasada en 25 millones de euros pero el presidente de la Fiorentina, Rocco Commisso tiene la visualización de hacerle una extensión en su contrato en la que se imponga una nueva cláusula para dejarlo salir y que deje más ingresos dentro de la institución.\nLa Fiorentina quiere blindar al delantero serbio Vlahovic


Gendarmería permanecerá en Tabasco - Tabasco HOY\nGendarmería permanecerá en Tabasco\n90 elementos realizan una rotación rumbo a Tuxtla Gutiérrez; Tabasco Seguro aclara que fuerzas federales seguirán aquí.\n(Christian Redondo / Tabasco HOY)\n14/11/2017 23:04 / Centro, Tabasco\nLuego de que circulara en las redes sociales y algunos medios locales el trascendido de que la Gendarmería abandonaría el estado de Tabasco, la Unidad Especializada de Comunicación Social sobre Seguridad Pública de la Gubernatura desmintió la especie afirmando que las fuerzas federales permanecerán en la entidad.\nLa División de Gendarmería seguirá en Tabasco para brindar apoyo a la población. Hay elementos que están en una etapa de rotación, pero la permanencia de los efectivos federales continúa en la entidad.\n— Tabasco Seguro (@TabascoSeguro) 14 de noviembre de 2017\nInformación adicional señala que son unos 90 elementos distribuidos en 2 camiones cambiarán de sede a Tuxtla Gutiérrez, esto como parte de una rotación de elementos que por tercera vez se realiza en Villahermosa.\nEntre los elementos se encuentra también el grupo que realizó la liberación de al menos 20 migrantes la semana pasada.\nTags #Tabasco #Seguro #Gendarmería


*“Problemita” de Sosa\n*San Juan, compuesto\nAdemás de su pasado de “prianista” intenso, a Ricardo Astudillo no le cuadran varios detallitos ideológicos para justificar para justificar la alianza del Partido Verde con Morena.\nY es que el actual Gobierno federal tiene de ecologista lo mismo que Astudillo Suárez (amante del polo, las mansiones y de los helicópteros de Gas Nieto) tiene de izquierdista.\nEn pleno travestismo, cómo va a defender el PVEM su aval a un Gobierno federal que perpetuó el uso del carbón para generar electricidad, que apuesta una parte fundamental del presupuesto a construir más refinerías y que condena la energía eólica, sólo por decir algo.\nPara colmo, como regidor en Corregidora, Ricardo Astudillo siempre ha desistido de ser opositor y, todo lo contrario, suele votar a favor de todo lo que plantea el alcalde panista Roberto Sosa, como por ejemplo la urbanización de la reserva ecológica en El Batán.\nMR. 40 POR CIENTO\nDemasiados problemas ha dado al alcalde Roberto Sosa Pichardo el inefable secretario de Movilidad del Municipio de Corregidora, José Moisés Moreno Melo, famoso por sus frecuentes ausencias al trabajo, por su mal humor con los ciudadanos y ahora por firmar contratos inflados que ya son investigados por la Entidad Superior de Fiscalización por traer presuntamente hasta 40% de “moche”. Modestamente.\nMoreno es el funcionario más conflictivo de una administración hasta ahora exitosa, pero a la que podría marcar y afectar por su trato déspota, su buena vida y las sospechas de corrupción.\nEn San Juan del Río las últimas semanas han sido de muchos robos de vehículos, una problemática que la administración municipal proyecta reducir con la instalación de arcos lectores de placas que ya han dado sus primeros resultados positivos, con la recuperación de 16 unidades.\nNo obstante, es necesario que se refuerce la presencia policial en las calles, pues los carros son sustraídos con gran facilidad y a plena luz del día. Una tarea importante para SSPM ante el creciente número de denuncias.\nCASTIGADO, PERO EFECTIVO\nHace más de un año llegó a San Juan del Río el experimentado Ángel Rangel Nieves. Iba (y aún está) castigado por el clan Granados, pero en términos de resultados ha sido la más afortunada medida en materia de seguridad para esa región.\nEl principal beneficiado ahora, aunque entonces no lo quería, es el alcalde Guillermo Vega Guerrero. Aunque los números distan de ser ideales, ha logrado mejorar, y mucho, la percepción popular sobre su gestión.\nLa llegada del “Sheriff” Rangel y un cambio radical a nivel municipal contradicen ahora los negros pronósticos de hace 2 años, cuando Arturo Calvario imponía el desastre en la seguridad de San Juan.\nESTRAGOS EN HÉRCULES\nEntre los estragos de las lluvias y las obras de cambio de drenaje, así se encuentra la Hermana República de Hércules.\nLa cabecera de la delegación Villa Cayetano Rubio en la capital enfrenta serios problemas y rezagos más que evidentes la semana pasada. Por un lado los trabajos de drenaje que tienen ya casi un año y que no tienen para cuándo concluir, provocando obstrucción de servicios como el transporte público en su principal vialidad, y ahora para rematar la descarga pluvial de la zona de Milenio que causó inundaciones.\n¿Y el delegado? Bien, gracias.\n¿PRONTA Y EXPEDITA…?\nLa pandemia por Covid-19 también retrasó la justicia para las víctimas de feminicidio; ejemplo de ello es la audiencia intermedia en el caso de Rosabelina, asesinada en enero de este año en Landa de Matamoros, ya que la audiencia contra el presunto feminicida apenas se realizará este 31 de agosto, cuando el plazo de investigación se vencía en mayo. Hay que recordar que su familia se manifestó a inicio de año para exigir justicia por este hecho.


Piscina en Bibb County - Catálogo de Piscinas en Estados Unidos\nPiscina en Bibb County\nPiscina en Bibb County Georgia > Estados Unidos\nNo todos los países son iguales, y la normativa sobre natación en Bibb County puede que no sea la misma que la de tu país de origen. Así que, si esta es la primera vez que vas a acudir a una piscina en busca de Piscina en Bibb County asegúrate de que llamas a las instalaciones antes de presentarte.\n¿Eres un nadador profesional o habitual? ¿Visitas el mismo club de natación en Bibb County? Por favor comprueba que los datos de ese club son correctos y contacta con nosotros si encuentras algún dato incorrecto. Las mejores Piscina en Bibb County están localizadas principalmente en las grandes ciudades pero es también muy común encontrarlas en las zonas rurales.\nLos mejores lugares para nadar son las piscinas cubiertas, ya que están protegidos ante las inclemencias del tiempo. Generalmente, todo club de natación en Bibb County tiene una piscina cubierta. Por favor, utiliza nuestra dirección de correo para comentarnos cualquier posible dato incorrecto o incompleto que estemos mostrando. Nos gustaría también localizar dónde se imparten clases de natación en Bibb County. ¿Nos ayudas?.\nSwimia.com te lista las piscinas existentes en Bibb County. Queda en tu mano contactar con ella para trabajar Aquabike en Bibb County.\nEncontramos 3 Piscinas en Bibb County y alrededores\nLo mejor de las piscinas de agua salada es el nivel de confort. La sal es más suave en tu piel que el cloro, ya que este tiende a causar enrojecimiento de los ojos, picazón en la piel y el cabello decolorado. Busca piscinas de agua salada en Bibb County.\nLas ventajas de contar con una piscina cubierta es que se puede utilizar la piscina durante todo el año. Además, las piscinas cubiertas proporcionan diversión acuática para toda la familia sin los peligros asociados con la exposición excesiva al sol. Prueba las piscinas cubiertas de Bibb County.\nUno de los principales beneficios de las piscinas climatizadas de Bibb County es que toda la familia puede disfrutar de cálidas temperaturas. Muchos médicos coinciden en que una piscina climatizada combinada con ejercicios de bajo impacto son excelentes para tu salud y bienestar.\nLas piscinas al aire libre en Bibb County, como se podría deducir del nombre, ofrecen a las personas la oportunidad de nadar bajo el cielo abierto. Las piscinas son utilizados por todo tipo de personas de todos los ámbitos de la vida - niños en edad escolar, adultos, solteros, parejas jóvenes, madres y padres con niños pequeños, etc..\nEn los últimos años está creciendo la demanda de piscinas sin cloro en Bibb County debido a sus numerosos beneficios para la piel, el cabello y los ojos, ya que no causan ningún tipo de irritación al recurrir al ozono, el oxígeno o la sal para eliminar las bacterias.\nCentros Acuáticos en Bibb County por Población\nSelección de Piscinas por Bibb County y alrededores\n5097 Northside Drive , Macon , GA , USA (Código Postal: 31210). Entre las actividades ofrecidas por este centro, si estás interesado en natación o baño libre podrás disfrutar de 25 yardas, 8 calles, cubierta/exterior (descubierta). En este caso sólo disponemos de la dirección de correo electrónico, caso de que quieras contactar con ellos.


Celebra el Parque Morelos 35 años de historia con carrera atlética│Noticias de Tijuana.\nCelebra el Parque Morelos 35 años de historia con carrera atlética│\n—El Ayuntamiento de Tijuana invita a que visiten el Parque, abierto los siete días de la semana desde las 6 de la mañana hasta las 6 de la noche, en horario de verano y de 6 de la mañana a 5 de la tarde en el horario de invierno.\nTijuana— Las autoridades del Sistema Municipal de Parques Temáticos de Tijuana (SIMPATT), celebraron el trigésimo quinto aniversario del Parque Morelos con un gran pastel y una carrera atlética de 4k, a la que acudieron más de 300 corredores y sus familias a disfrutar de un ambiente saludable y lleno de deportivismo y alegría.\nDesde las 6 de la mañana se observó a los atletas realizar su calentamiento previo para la gran carrera. El evento pedestre comenzó en punto de las 8 y los hombres fueron los primeros en realizar el recorrido. A las 9 de la mañana las mujeres se adueñaron de la pista atlética para finalmente ser premiados los mejores lugares.\nLos ganadores de esta carrera en la rama varonil fueron: primer lugar, Fernando Rodríguez con un tiempo de 11 minutos 33 segundos; en segundo, Manuel Bojórguez, con 11:33 y en tercero, Gerardo Ibarra con 11:50. En la rama femenil Marlene de Jesús logró ser la primera al llegar en 13:22; la número dos fue Paola Arellano con 13:50 y Miriam Padilla llegó en la tercera posición acumulando un tiempo de 14:05.\nEl Parque se inauguró el 27 de febrero de 1978 y fue bautizado con el nombre de José María Morelos y Pavón, con los años se ha convertido en uno de los lugares recreativos y deportivos más visitados de Tijuana; entre sus máximas atracciones cuenta con un lago que tiene más de 13 mil metros cúbicos de agua donde habitan patos, gansos, peces y tortugas, entre otros\nLa Unidad de Manejo Ambiental (UMA), es una de las áreas de las que más llama la atención de chicos y grandes, los tigres de bengala, osos negros, cocodrilos, camellos y la variedad de aves, por mencionar sólo algunos, no dejan de asombrar a los visitantes. También cuenta con 11 kioscos y 10 áreas verdes para fiestas familiares.\nEl Ayuntamiento de Tijuana invita a que visiten el Parque, abierto los siete días de la semana desde las 6 de la mañana hasta las 6 de la noche, en horario de verano y de 6 de la mañana a 5 de la tarde en el horario de invierno.\nMunicipio recauda más de 52 mil toneladas de basura mensuales│\nInforma DIF sobre esquemas de rehabilitación de personas con discapacidad│


celulitis archivos - Centro Médico Estético Rusiñol\nQué es la celulitis, por qué se produce, cómo se puede evitar y tratamientos anticelulíticos. La celulitis consiste en una acumulación de grasa en zonas como glúteos, muslos, abdomen y caderas.\nResultados de la mesoterapia corporal: Tratamiento\nLa mesoterapia generalmente requiere una serie de entre 6 y 8 sesiones de tratamiento, administradas en intervalos de 2 semanas. Según los requisitos específicos de cada persona, el médico puede pautar una fórmula personalizada para cada paciente. Sin embargo, los resultados de la mesoterapia son el punto más importante de este y cualquier tratamiento médico-estético, por eso veremos los resultados que puedes obtener tras la aplicación de la mesoterapia.\nLa mesoterapia corporal es una técnica que implica la inyección de ciertas sustancias como vitaminas, enzimas, etc., a través de una aguja muy fina, debajo de la piel en el tejido graso subcutáneo de un área seleccionada. Las inyecciones se utilizan para tratar la grasa no deseada tanto en las zonas faciales como mentón y cuello; y corporales: brazos, cintura, glúteos, muslos y piernas; y también para tratar las arrugas.\nYa conocemos qué es la mesoterapia corporal, veamos cuáles son sus beneficios, esto te dará una idea de los resultados que obtendrás:\nEs un tratamiento donde no necesitarás fajas ni vendajes.\nNo es invasivo como una cirugía y sin riesgos.\nEl tiempo medio de tratamiento es entre 20 y 50 minutos.\nPuedes volver al trabajo o a tus actividades normales de inmediato, esto aplica para la mayoría de las áreas del cuerpo.\nMejora significativamente la celulitis a largo plazo\nDe esta forma, la mesoterapia también se puede utilizar como una forma de terapia para el dolor de espalda, para reducir la celulitis y el tejido graso. Sin embargo, no es un tratamiento para personas que sufren de obesidad, ni está indicado para bajar de peso, aunque ayuda a recuperar las medidas corporales.\nLa mesoterapia es un tratamiento que se realiza de forma ambulatoria. Este se inicia primero con la limpieza del área que se tratará y luego se administra una serie de microinyecciones. Cada una de ellas coloca una gota de la solución en el área deseada, a una profundidad de 1 a 10 milímetros.\nSolo lleva unos minutos hacer el tratamiento y se aplica anestesia tópica para disminuir las pequeñas molestias que pueden sentirse fruto de las microinyecciones. Dado que las inyecciones pueden llevar a la aparición de hematomas, es muy importante que los pacientes eviten la ingesta de medicinas que diluyan la sangre. También es necesario moderar el consumo de alcohol.\n¿Qué resultados obtienes con la mesoterapia?\nTras llevar a cabo la mesoterapia corporal se puede volver a la rutina diaria con total normalidad.\nDebido a que no existe una mezcla o método de ingredientes estándar, existe una variabilidad en cuanto a cuando comenzarán a verse los resultados de la mesoterapia. Por lo general se necesitan dos o tres sesiones para ver resultados visibles. Es recomendable la aplicación de 4 a 8 sesiones.\nUna vez que complete el ciclo de aplicaciones de la mesoterapia, los resultados pueden ser permanentes, siempre y cuando los pacientes lleven una alimentación equilibrada y ejercicio físico.\nLa mesoterapia es uno de los procedimientos estéticos más populares. Antes de aplicar el proceso de mesoterapia, se comprueban las necesidades, edad y estado de salud de la persona en base a lo cual se preparan las sustancias adecuadas como vitaminas, minerales, aminoácidos y otros compuestos. Estas sustancias estimulan las estructuras de colágeno y elastina que mantienen la piel revitalizada y firme.\nEstas sustancias estimuladas aceleran la circulación sanguínea en el área aplicada y proporcionan la regulación de la respuesta inmune y la activación del sistema linfático. Todo ello junto proporciona la renovación de la piel a corto plazo. El tejido subcutáneo se repara y así los tejidos sueltos recuperan su antigua firmeza y se proporciona el rejuvenecimiento.\nSi quieres conocer más de cerca los resultados de la mesoterapia, no dudes en contactar con nuestra Clínica de Medicina Estética situada en Madrid.\nCriolipolisis: Qué es y cuáles son sus beneficios\n¿Cansado del exceso de grasa en tu cuerpo? La criolipolisis es el tratamiento ideal para la eliminar las células grasas y lucir una figura totalmente nueva y mejorada. Hoy veremos mucho más sobre este tratamiento y cuáles son sus beneficios.\nDiferentes investigaciones alrededor del mundo han confirmado que someter una zona corporal a frio intenso provoca que las células adiposas acumuladas en la piel mueran mucho antes que el resto de células. De ahí, se dio paso a la Criolipolisis una técnica en la cual una zona concreta de panículo adiposo (tejido graso) se somete a un frio intenso de – 5º durante al menos 45 minutos.\nComo resultado, esta “congelación” de las células grasas provoca la apoptosis o muerte natural celular de los adipositos.\nLas células grasas destruidas con este procedimiento, se metabolizan y eliminan de forma progresiva del organismo en el trascurso de 2 a 4 meses. De esta forma, tras el periodo de absorción de los adipocitos, se consigue reducir hasta en un 20% el tejido graso tratado, pudiendo repetir el tratamiento en la misma zona tras 2 meses para reforzar sus resultados.\nLa crioliposis está indicada para eliminar acúmulos de grasas localizados como los pliegues en la espalda, abdomen, cintura y las temibles cartucheras.\nAntes de decidirte por “congelar” esos kilitos de más, quizá quieras conocer los beneficios de la Criolipolisis para terminar de convencerte. A continuación, te mencionamos algunos de los beneficios de este tratamiento:\nResultados permanentes: dado que este tratamiento reduce el número de adipocitos, es capaz de mantener sus resultados de forma permanente. Eso sí, siempre y cuando no se aumenten más de 4 kilos, pues el tejido graso tiene capacidad de generar nuevas células de grasa.\nRecuperación rápida: la recuperación de la criolipolisis es tan rápida que permite volver a la vida normal a las pocas horas de haberse sometido a esta técnica ya que no requiere de ningún cuidado especial extra.\nNo maltrata ni daña la piel: el frio sobre la piel es selectivo, por lo que solo actuará sobre la célula grasa del tejido adiposo. Sin embargo, antes del tratamiento se coloca una membrana anticongelante sobre la piel para protegerla de las bajas temperaturas.\nEs un tratamiento no invasivo, y no necesita de cirugías ni el uso de agujas.\nSi estás pensando someterte al tratamiento de la criolipolisis, no dudes en consultar tu caso con nuestros expertos en medicina estética de Centro Médico Rusiñol.\nLipoláser: en qué consiste y su precio\nEl lipoláser es un tratamiento estético no invasivo ideal para acabar con la grasa localizada. Este método se ha consolidado en el área de la medicina estética como un tratamiento seguro, rápido y eficaz.\nTe invitamos a conocer mucho más sobre este procedimiento.\nEste novedoso tratamiento, también conocido como láser lipolítico o láser metabólico, consiste en un láser de diodo que emite un tipo de energía considerada luz fría. Esta energía es transmitida a través de un dispositivo con una longitud de onda en el rango de 635-650 nm; dicha onda actúa sobre el adipocito o célula grasa, estimulando así la lisozima -que es la enzima encargada de metabolizar la grasa en el organismo del cuerpo humano-.\nEsta grasa de depositada dentro del adipocito es transformada en ácidos grasos esenciales, tales como el omega 3, 6 y 9. Gracias a la permeabilidad de la pared de la célula grasa, estos ácidos esenciales se dirigen directo al torrente sanguíneo, transformándose en beneficios para el cuerpo a través de distintas vías metabólicas naturales.\nEfectos y beneficios del lipoláser\nAumentan los niveles de neurotransmisores, lo que reduce la sensación de cansancio y fatiga, gracias a la metabolización de los ácidos grasos a nivel cerebral.\nActúa como antinflamatorio natural. Debido a la potenciación de la metabolización natural de los ácidos grasos, es posible mejorar la vía antiinflamatoria natural.\nMejora el tono muscular, contrarresta la flacidez y la falta de tono de la piel. Efectos que favorecen la silueta y que empiezan a notarse desde las primeras sesiones.\nReduce el volumen y la celulitis, además de contribuir a la pérdida de peso.\nAunque estamos hablado de un tratamiento estético no invasivo y de fácil aplicación, este procedimiento debe ser aplicado en un centro de medicina estética por parte de profesionales con formación y experiencia.\nEn el Centro Medico Rusiñol en Madrid, contamos con bonos y combinaciones de lipoláser con otros tratamientos como la presoterapia y la electroestimulación. Los precios van desde 170€ en adelante, dependiendo de la necesidad de cada paciente.\nNo dudes en contactar con nosotros, te informaremos sobre los bonos y packs promocionales de láser lipolítico, ¡y pierde de 1 a 2 cm por sesión!


Utilización del Aula Virtual (Moodle) en Historia del Arte - Revista digital e-CO: Número 5\nPortada del sitio > Especial: Jornadas de Intercambio de Experiencias en Ciencias (...) > Utilización del Aula Virtual (Moodle) en Historia del Arte\nCULTURA EMPRENDEDORA CON SABOR ANDALUZ: ARTESANÍA ANDALUZA.\nEl cuaderno didáctico como instrumento de revalorización del patrimonio local: El Museo Histórico Municipal de Santaella\n¿POR QUÉ UNAS JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS EN CIENCIAS SOCIALES?.\nDistopías: la reflexión de la obra literaria a través de la aproximación múltiple: críticas, fotografías, club de debate. El cuaderno didáctico desde la interdisciplinariedad: la Presa de "El Salto" y su entorno.\nUtilización del Aula Virtual (Moodle) en Historia del Arte\nELECCIONES GENERALES EN UN IES: UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA\nHombre y mujer por la igualdad en la Historia.\nEL EFECTO AHÁ! COMO HERRAMIENTA METODOLÓGICA EN LA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA\nViernes 18 de septiembre de 2009, por José Manuel Lara Fuillerat (actualizado el 7 de junio de 2009) La incorporación de las nuevas tecnologías en todos los aspectos de la vida y la sociedad misma está demandando nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje . El modelo de educación centrado en la enseñanza, donde el protagonista es el profesor, está dejando paso a un sistema basado en el aprendizaje, donde el alumno se convierte en el responsable de su propio proceso de aprendizaje y el profesor debe buscar y utilizar la metodología y los medios más adecuados que ayuden al alumno en ese proceso. Es en este entorno de trabajo cooperativo donde las nuevas tecnologías y los entornos de trabajo virtuales –versus semipresenciales- adquieren una gran importancia ya que, por ejemplo, permiten la comunicación asíncrona en tiempo y lugar entre los agentes implicados y facilitan el acceso a una gran cantidad de recursos e información externa .\nDe igual forma, las profundas transformaciones legislativas en el ámbito escolar durante los últimos años están propiciando formidables repercusiones en las maneras de impartir educación en las aulas de Secundaria. Un aspecto de especial relevancia ha sido la aplicación de procesos de enseñanza y aprendizaje basados en competencias básicas, entre las que se documenta la competencia digital . Al respecto, José Moraga  argumenta que: Las posibilidades de desarrollo que presenta esta competencia en las Ciencias Sociales son inmensas toda vez que, en mi opinión, está menos desarrollada que en otros ámbitos. Seguimos muy apegados a los tradicionales métodos de enseñanza y, en ocasiones, tenemos que considerar un avance transcendental la simple utilización de un power point. La incorporación de nuevos recursos y medios puede hacer nuestras clases más eficaces y productivas. Pero esto supone, a su vez, un esfuerzo de formación al profesorado que no siempre está convenientemente encauzado.\nAsí, por ejemplo, en el Real Decreto 1631/2006 de 29 de diciembre  por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria se explicita que esta competencia, denominada, “Tratamiento de la información y competencia digital”, consiste en “disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento“ . Según esta conceptualización, podríamos observar que se manifiesta en tres dimensiones: Búsqueda, obtención, selección, registro y tratamiento de la información; Transformación de la información en conocimiento; Comunicación de la información . En síntesis, el tratamiento de la información y la competencia digital implicarían al alumnado a ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la información y sus fuentes, así como las distintas herramientas tecnológicas; también conllevarían a tener una actitud crítica y reflexiva en la valoración de la información disponible, contrastándola cuando es necesario, y a respetar las normas de conducta acordadas socialmente para regular el uso de la información y sus fuentes en los distintos soportes .\nEstas implementaciones jurídicas llevan a transformar igualmente la manera de dar clase, no sólo en los roles tradicionales del profesor y del alumnado, sino también en determinados aspectos materiales (dotación de los centros), con una serie de factores organizativos, actitudinales y formativos del profesorado. Pero, sin duda, sólo a partir del convencimiento del profesorado sobre el interés (la utilidad y el manejo) de estas nuevas tecnologías se podrá avanzar en el cambio pedagógico que precisamos de cara a realizar un tipo de aprendizaje más creativo y útil.\nQuizá, desde estas páginas –y desde nuestra experiencia docente- estamos dando una respuesta sistemática e instrumental para esta integración. El manejo de la plataforma virtual, mediante la aplicación Moodle, supone una forma de integrar la competencia digital en las Ciencias Sociales en general y en la Historia del Arte de Segundo de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales en particular; es un proceso de integración complejo ya que supone el desarrollo de cada unidad didáctica o tema mediante el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación; debemos trabajar a partir de actividades que consideren el uso de estos recursos y el aprovechamiento de las demás funcionalidades que aportan las nuevas tecnologías (instrumento para la busca y proceso de la información, canal de comunicación, entorno social de relación…). Este sería el paso definitivo para adquirir la competencia digital .\nMoodle es una herramienta informática global de software libre; fue concebida por Martin Dougiamas, un australiano con formación tecnológica y educativa que iniciaba el proyecto Moodle en 1999 como un reto personal para apoyar tecnológicamente a su tesis doctoral, haciéndose pública su primera versión en 2002. Moodle (http://www.moodle.org) es un sistema para la creación y gestión de cursos accesibles desde Internet con una fuerte base de educación social constructivista. Se distribuye gratuitamente como software libre (open source) bajo licencia pública GNU. Está desarrollado usando el lenguaje de programación PHP, lo que unido a la utilización de la base de datos MySQL hace que pueda funcionar en una gran variedad de sistemas operativos: Windows, Unix, etc.; según sus creadores también puede usarse con otras bases de datos como Oracle, Access, Internase y PostgreSQL. Es una herramienta potente y sencilla, que otorga una gran libertad y autonomía a la hora de gestionar los cursos; ofrece ventajas en las clases en línea, o complementa el aprendizaje presencial y las tutorías de alumnos virtuales. No es necesario saber programar para poder utilizarlo .\nLas siglas MOODLE son el acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos). Si nos detenemos en la palabra entorno o ambiente, MOODLE nos conducirá a la consideración de un sistema digital que contiene herramientas de comunicación integradas y disponibles a través de redes de ordenadores, ya sean sincrónicas o asincrónicas. De esta manera, nos encontramos con una estructura hipermedia que, además, acoge materiales que a su vez son hipermedia. Dentro de esta herramienta se identifican así tres generaciones en los entornos de educación a distancia que nos permiten ver su evolución: a) inicialmente los sistemas de distribución educativos, centrados en la distribución de contenidos a través de web (generalmente CD, vídeo y televisión); b) en un segundo momento se documentan los sistemas de gestión de cursos (CMS), que se consideran la segunda generación de entornos basados en la web que proporcionan herramientas integradas, que miden resultados y ofrecen informes sobre el progreso; c) finalmente, sitúan los sistemas integrales de gestión de aprendizaje (LMS), que son la tercera generación de entornos; se encargan de distribuir contenidos así como de integrar diferentes herramientas comunicacionales, permiten adecuar el interfaz al usuario y los contenidos a las necesidades de cada alumno (contenidos inteligentes) y ofrecen al estudiante una visión integrada de su espacio de trabajo .\nSi bien Moodle es considerado como un LMS, lo cierto es que las herramientas de comunicación manejadas hacen plantearse si Moodle es algo mas que eso, pudiendo pertenecer a una cuarta generación de entornos virtuales. En particular, nos referimos a aquellos que precisamente conforman la propia red, y que constan además de sistemas groupware de herramientas que permiten conectar a todos con todos: weblogs, páginas wiki, comunidades de aprendizaje, mundos virtuales. Se englobaría dentro de lo se ha identificado, en un momento dado, como software social y que, en el contexto español, ya se las incluía como herramientas útiles para el aprendizaje .\nEn consecuencia, Moodle es una herramienta de educación a distancia (e-learning), ya que posibilita el aprendizaje no presencial de los alumnos, aspecto este a considerar con muchos de los alumnos que no pueden acudir a clases por su situación laboral o personal, lo que hace preciso contar con una herramienta que facilite la virtualidad, aspecto fundamental con el nuevo formato de tutorías universitarias que está obligando a un mayor trabajo organizativo, lo mismo que la gestión de las prácticas y los trabajos, derivados de la implantación de pedagogías más activas en consonancia con la filosofía de la escuela nueva. También es la herramienta idónea para el sistema de formación b-learning, basados en el uso de las tecnologías web como apoyo a la formación presencial, tanto de alumnos como de profesores; en el caso de los profesores porque se adapta perfectamente al modelo, y la metodología e intereses de los profesores .\nEn relación con este último tipo de aprendizaje, cuando la instrucción tradicional en el aula es combinada con tecnología web, se le conoce como “inserción de tecnología” o “mejoramiento en web” . Actualmente, es uno de los segmentos más populares y de más extenso crecimiento en la educación, sobre todo universitaria. Estos mejoramientos pueden ser utilizados para preparar estudiantes antes de la clase, para la retención en el aprendizaje y para proveer un útil depósito de materiales del curso. En tiempos recientes, esta innovación viene derivando en un nuevo modelo de aprendizaje, denominado en su acepción inglesa, Blended Learning (b-learning) –tal como hemos señalado al analizar el propio sistema Moodle-, donde no se trata solo de agregar tecnología a la clase, sino de reemplazar algunas actividades de aprendizaje con otras apoyadas con tecnología. La idea clave es la selección de los medios adecuados para cada necesidad educativa; es decir, se trata de un modelo ecléctico compuesto por instrucción presencial y funcionalidades del aprendizaje electrónico o en línea (e-Learning), con la finalidad de potenciar las fortalezas y disminuir las limitaciones de ambas modalidades. Este modelo permitiría permanecer menos tiempo en el aula, propiciaría un potencial ahorro de espacios físicos e incrementaría la participación de los estudiantes como responsables de su propio aprendizaje entre otros beneficios.\nEl término “ blended learning ”, que se puede traducir en castellano como aprendizaje mezclado o combinado, sigue una tendencia con una marcada raíz procedente del campo de la psicología escolar en la que destaca el término “aprendizaje” como contrapuesto al de “enseñanza”. “Blended learning” no es un concepto nuevo. Durante años hemos estado combinando las clases magistrales con los ejercicios, los estudios de casos, juegos de rol y las grabaciones de vídeo y audio, por no citar el asesoramiento y la tutoría. Quizá el término sea lo más novedoso, se han proporcionado otras denominaciones a modalidades del mismo tipo en diferentes contextos. Por ejemplo en la Universitat de Illes Balears, se describe como Educación Flexible al sistema en donde se aprovechan sistemas virtuales como la videoconferencia o la web, con sesiones presenciales. También se utilizan términos como enseñanza semipresencial, formación mixta y en la literatura anglosajona se utiliza el término Modelo Híbrido.\nEl aprendizaje combinado (Blended learning) no surge del aprendizaje en línea sino desde la enseñanza tradicional ante el problema de los elevados costos que conlleva. Sin embargo, en esta propuesta se justifica la implantación de este modelo por razones de pertinencia y de calidad en la educación. En el aprendizaje combinado, el formador asume de nuevo su rol tradicional, pero usa en beneficio propio el material didáctico que la informática e Internet le proporcionan, para ejercer su labor en dos frentes: como tutor en línea (tutorías a distancia) y como educador tradicional (cursos presenciales). La forma en que combine ambas estrategias depende de las necesidades específicas de ese curso, dotando así a la formación en línea de una gran flexibilidad.\nEl propio nombre de Moodle se refiere a “objetos de aprendizaje”, normalmente de tamaño pequeño, y diseñados para distribuirse en Internet posibilitando el acceso simultáneo a la información por parte de múltiples usuarios. Este hecho es fundamental ya que a partir de ahora no nos basaremos en la mera lectura de unos apuntes sino en la creación de estos “objetos de aprendizaje”, plenos de significado, que siguen secuencias didácticas en las que el profesor guía a los alumnos posibilitando su autoaprendizaje. Facilitamos así el aprendizaje individual y la colaboración entre los participantes. El objetivo sería crear unidades didácticas que responderían a las diferentes capacidades a desarrollar en la asignatura , la Historia del Arte en nuestro caso.\nLa plataforma Moodle es una herramienta que nos permite implementar estas actividades de enseñanza-aprendizaje en el aula por medio de diferentes opciones multimedia. El uso de pizarras digitales para la exposición y grupos reducidos de alumnos conectados por wifi en sus NetBook es y será una realidad cada día más habitual entre nosotros. Actualmente la plataforma ya se usa apoyándonos en la proyección en pantalla por medio de cañones conectados a ordenadores portátiles o fijos en el aula conectados a la red –método que venimos utilizando hace varios años-. Todo el curso, todos los materiales están en la plataforma y no es necesario que los profesores lleven apuntes o transparencias, puesto que todo nuestro material educativo está en la Red. Este almacenamiento


Circo Price en Navidad: La vuelta al mundo de Cometa - Ocio niños - QHN\nNaturaleza Encendida viajará también a Valencia\nUna jornada muy especial en el ‘pueblo’ navideño de Madrid\nLas Meninas vuelven a llenar de color las calles de Madrid\nCirco Price en Navidad: La vuelta al mundo de Cometa\n26 noviembre|19:00 - 20:00\n« Homenaje a Queen para todos los públicos\nCirclassica: El sueño de Miliki llega por Navidad »\n¡Cometa ha regresado! Tras el éxito de las navidades pasadas con ‘El regreso de Cometa’, Circo Price presenta en 2021 la tercera entrega de la trilogía de Cometa, un entrañable y divertido universo que se ha ganado el aplauso de miles de espectadores desde 2018, bajo la dirección artística de la compañía madrileña Perfordance. ‘La vuelta al mundo de Cometa’ desde el 26 de noviembre hasta el 9 de enero de 2021.\nSinopsis. Cometa, la heroína más peculiar de todas las galaxias, viaja detrás de un misterio: un villano amenaza con llevarse la Navidad. Se trata del Amargador, el malvado rey de los mil disfraces, anteriormente conocido como Señora Malasombra. Su objetivo es fastidiar la Navidad a todos los terrícolas que acudan al Price. Solo de esa manera conseguirá que su poder amargo crezca hasta el infinito y más allá. ¡Pero Cometa no lo permitirá! Junto a su numerosa y mágica tripulación, viajará por los continentes para traer sanos y salvos a los fantásticos artistas de circo.\nCirco Price en Navidad es mucho más que un espectáculo. Es un ritual que forma parte de la vida de la ciudad de Madrid y de la memoria de miles de espectadores y espectadoras. Fechas que son señales en el camino; medir la vida en forma de años, ciclos, fiestas y solsticios nos permite tomar aire y ejercitar la mirada: ¿qué ha cambiado respecto a la última Navidad? Un nuevo espectáculo de circo con una brillante puesta en escena para todos los públicos donde celebrar el reencuentro en torno al calor de la pista de circo, ya con un aforo del 100%.\nLos menores de hasta dos años también deben adquirir su entrada para el espectáculo. Precio: 1 €\nCirco, Espectáculo infantil, Infantil, Público Familiar, Todos los públicos\ncirco, espectáculo de circo, espectáculos Navidad\n91 318 47 00\n24 octubre|17:00 - 18:30\n24 octubre|17:30 - 18:30\n24 octubre|18:00 - 19:30\nActividades exteriores Equipo Redacción - 22/10/2021\n¿A quién no le gusta pasear por calles de bellos pueblos de nuestro entorno rural, entre puestos de mercado de comida y artesanía, entre...\nTras el éxito del espectáculo de luces de colores Naturaleza Encendida en el Real Jardín Botánico de Madrid, el Oceanogràfic de la Ciudad de las...\nShopping Equipo Redacción - 26/08/2021\nTal y como os habíamos adelantado antes de la pandemia, uno de los megaproyectos que se estaban gestando en 2019 era el de la...


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Política de Privacidad – TEN | Legal and Financial Translation\nEn tranexnet.com, accesible desde https://tranexnet.com, una de nuestras principales prioridades es la privacidad de nuestros visitantes. Este documento de Política de Privacidad contiene los tipos de información que se recogen y registran en tranexnet.com y cómo la utilizamos.\nEsta Política de Privacidad se aplica sólo a nuestras actividades en línea y es válida para los visitantes de nuestro sitio web en lo que respecta a la información que compartieron y/o recogieron en tranexnet.com. Esta política no es aplicable a ninguna información recogida fuera de línea o a través de canales distintos de este sitio web. Nuestra Política de Privacidad fue creada con la ayuda del Generador de Política de Privacidad y el Generador de Política de Privacidad Gratuita.\nAl utilizar nuestro sitio web, usted acepta nuestra Política de Privacidad y está de acuerdo con sus términos. Para nuestros Términos y Condiciones, por favor visite el Generador de Términos y Condiciones.\ntranexnet.com sigue un procedimiento estándar de uso de archivos de registro. Estos archivos registran a los visitantes cuando visitan los sitios web. Todas las empresas de hosting hacen esto y una parte de los análisis de los servicios de hosting. La información recogida por los archivos de registro incluye las direcciones del protocolo de Internet (IP), el tipo de navegador, el proveedor de servicios de Internet (ISP), la fecha y la hora, las páginas de referencia/salida, y posiblemente el número de clics. Éstas no están vinculadas a ninguna información que permita la identificación personal. El propósito de la información es analizar las tendencias, administrar el sitio, rastrear el movimiento de los usuarios en el sitio web y reunir información demográfica.\nComo cualquier otro sitio web, tranexnet.com utiliza "cookies". Estas cookies se utilizan para almacenar información, incluyendo las preferencias de los visitantes, y las páginas del sitio web que el visitante accedió o visitó. La información se utiliza para optimizar la experiencia de los usuarios, personalizando el contenido de nuestra página web en función del tipo de navegador de los visitantes y/u otra información.\nPara más información general sobre las cookies, por favor lea "What Are Cookies" de Cookie Consent.\nPuede consultar esta lista para encontrar la Política de Privacidad de cada uno de los socios publicitarios de tranexnet.com.\nNota que tranexnet.com no tiene acceso o control sobre estas cookies que son utilizadas por terceros anunciantes.\ntranexnet.com no se aplica a otros anunciantes o sitios web. Por lo tanto, le aconsejamos que consulte las respectivas Políticas de Privacidad de estos servidores de anuncios de terceros para obtener información más detallada. Puede incluir sus prácticas e instrucciones acerca de cómo excluirse de ciertas opciones.\nBajo la CCPA, entre otros derechos, los consumidores de California tienen el derecho a...\ntranexnet.com no recoge a sabiendas ninguna información personal identificable de niños menores de 13 años. Si usted piensa que su hijo proporcionó este tipo de información en nuestro sitio web, le recomendamos encarecidamente que se ponga en contacto con nosotros de inmediato y haremos todo lo posible para eliminar rápidamente dicha información de nuestros registros.


Ayuntamiento de Soria - La ampliación del polideportivo de San Andrés ya dispone de una climatización eficiente\nLa ampliación del polideportivo de San Andrés ya dispone de una climatización eficiente\nEste sistema, instalado en la pista, gimnasio y vestuario de la segunda fase del polideportivo, está totalmente centralizado y permite recuperar el 58,9% del calor impulsado para su reutilización, lo que reduce el consumo de gas natural para la generación de calor. También permite refrescar el aire en verano con entrada exterior.\nEl Ayuntamiento de Soria, dentro de su plan de eficiencia energética en las instalaciones deportivas, ha culminado la instalación de climatización en el pabellón polideportivo de San Andrés completando la fase II del mismo mediante la instalación de un climatizador para la pista y dos fan-coils para el gimnasio y el vestuario, todo ello integrado dentro del control centralizado del polideportivo.\nEste plan de actuación en el recinto deportivo supone la colocación en la pista de un climatizador de última generación y alta eficiencia capaz de impulsar 55.200m3/h y dotado de un sistema de recuperación de calor que aprovecha el 58,9% del calor impulsado inicialmente y optimizando por lo tanto el consumo de gas natural para la generación de calor.\nEn el funcionamiento en modo verano el climatizador tiene un sistema de ‘freecooling’ o ‘enfriamiento gratuito’ que permite introducir aire fresco en la pista procedente del exterior en las horas del día que sea posible sin tener gasto adicional en el enfriamiento del aire.\nAsí mismo para el gimnasio y el vestuario se han instalado unos fan-coils que calientan las estancias, optándose por esta opción ya que supone un ahorro inicial en la instalación y posterior mantenimiento.\nComo el resto de las instalaciones del polideportivo la ampliación se ha enmarcado dentro del sistema de control centralizado, lo que permite dotar de la energía necesaria en el momento que sea necesario, optimizado el gasto de generación de calor.\nLa inversión en la realización de la presente instalación se ha enmarcado dentro del contrato de gestión energética de las instalaciones deportivas. Este servicio se adjudicó a la empresa Dalkia Energía y Servicios S.L. en el precio de 293.000 euros e incluye el suministro de energía y mantenimiento con garantía total de las instalaciones térmicas de los recintos deportivos Ángel Tejedor, Fuente del Rey, Los Pajaritos, Las Pedrizas, San Andrés y La Juventud.


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Domingo 21 de Abril del 2019 a las 10:07 hs.\nFútbol | En Pueblo Nuevo, igualaron Deportivo Peñarol y Ramsar Juniors 2-2 por la fecha 5 del Torneo Apertura 2019 "Ricardo "Chito" Galarza".\nEl Churrinche festejando el gol de Antivero.\nDomingo de pascua, domingo de fútbol, se disputó la fecha 5 del Torneo Apertura 2019 "Ricardo "Chito" Galarza", y en Pueblo Nuevo, se enfrentaron Deportivo Peñarol y Ramsar Juniors, equipos que llegaban a dicho encuentro con la necesidad de sumar de a tres tras un opaco comienzo de campeonato.\nEncuentro aguerrido en su totalidad, friccionado, luchado especialmente en la zona media del terreno de juego, lo cual desembocaba en un partido que de momento se tornaba de ida y vuelta. Ramsar golpeó primero, y logró a los 8' abrir el marcador en los pies de Sergio Campos, quien apareció en la puerta del área chica para desviar un centro de Joaquín Carrizo y decretar así la primera emoción de la tarde.\nCon la ventaja a su favor, la visita trataba de poseer la pelota con el objetivo de distribuirla con tranquilidad, algo que consiguió de momento cuando Pablo Ramírez lograba limpiar provocando que el mediocampo tenga un tiempo de más para hacer circular el balón. Poco a poco "Peña" fue diluyendo este dominio de pelota, y comenzó a lastimar, sin ser ordenado pero siendo incisivo, aprovechando las velocidades de Franco Fredez y Axel Antivero por las bandas; Luis Sarlinga tuvo la más clara para lograr la igualdad, rematando desde la puerta del área grande y encontrandosé con una buena respuesta de Gabriel Garrigue.\nEn la etapa complementaria el dueño de casa tomó una postura ofensiva, estableciendosé en campo contrario, con gran número de jugadores, lo cual era un arma de doble filo, ya que dejaba espacios para que el equipo de "Bicho" Garrigue contragolpee. A los 13´Franco Fredez tras una gran jugada individual asistió a Carlos Rodríguez, quien trazó una diagonal de derecha hacia el medio, quedando mano a mano y definiendo ante la salida de Garrigue para establecer la paridad.\nRapidamente Ramsar reaccionó y lo tuvo en la testa de Brian Noguera, que cabeceó con todo el arco a su merced, pero su testazo increíblemente dio en el palo derecho de Maximiliano Bolig y salió.\nEl partido cayó en una meseta en cuanto a ocasiones, y se luchaba en demasía en la mitad de la cancha, ambos, con caminos distintos, amenazaban atacar en cualquier momento, pero escaseaba el claro peligro en las áreas. Cuando el reloj marcaba 42' Carlos Esteche cruzó la pelota de izquierda hacia el centro, para encontrar a Pablo Cabrera, quien tras eludir a un rival remató, su disparo se topó con el 1 de la visita, que dio rebote el cual fue aprovechado por Axel Antivero para poner el 2-1 y desatar un estallido para la parcialidad local.\nCuando todo indicaba que sería victoria del conjunto dirigido por Jesús Flores, Luis "Torky" Villoldo capturó un balón que había quedado en el punto del penal, para definir por debajo y poner el 2-2, inmediatamente Villoldo juntó sus manos en el aire en señal de perdón y respeto a Deportivo Peñarol, club en el cual jugó gran parte de su carrera y está identificado emocionalmente.\nNo hubo tiempo para más, fue empate, el cual no le sienta cómodo a ninguno de los dos, ya que el objetivo bien marcado para ambos era conseguir los tres puntos.


Gezocht Evenementen Begeleider Inst...\nLa vista Diseño le permite crear una tabla desde el principio y establecer o cambiar todas las propiedades disponibles\npara cada campo. También puede abrir las tablas existentes en la vista Diseño y agregar, quitar o cambiar los campos.\nEn la columna Nombre del campo del diseñador, escriba los nombres de los campos de la tabla. Como regla, el\nprimer campo que se cree debe ser el campo de clave principal. Recuerde que no debe agregar ningún campo de\nclave externa por ahora. Puede hacerlo al crear las relaciones.\n4. Como opción, use el panel Propiedades del campo para establecer propiedades para campos individuales. Por\nejemplo, puede usar el panel para cambiar los valores en un campo de búsqueda; tendrá la oportunidad de hacerlo\nen la sesión de práctica.\nCuando se crea una vista de hoja de datos web, se abre en la vista Diseño, donde se pueden realizar las\n• Agregar acciones automáticas que pasan cuando la vista se abre y cuando alguien alterna entre\nregistros usando la vista\n• Agregar acciones personalizadas que pasan cuando alguien hace clic en un botón (de su elección)\nLa vista diseño es la que nos permite definir el informe, en ella le indicamos a Access cómo debe\npresentar los datos del origen del informe, para ello nos servimos de los controles que veremos más\nadelante de la misma forma que definimos un formulario.\n• Para abrir un informe en la vista diseño debemos seleccionarlo en el Panel de navegación y pulsar\nen su menú contextual o en la Vista de la pestaña Inicio, Nos aparece la ventana diseño:\n• El Encabezado del informe contendrá la información que se ha de indicar únicamente al principio\ndel informe, como su título.\n• El Encabezado de página contendrá la información que se repetirá al principio de cada página,\ncomo los encabezados de los registros, el logo, etc.\n• Detalle contiene los registros. Deberemos organizar los controles para un único registro, y el\ninforme será el que se encargue de crear una fila para cada uno de los registros.\n• El Pie de página contendrá la información que se repetirá al final de cada página, como la fecha\ndel informe, el número de página, etc.\n• El Pie de informe contendrá la información que únicamente aparecerá al final del informe, como\nel nombre o firma de quien lo ha generado.\nPodemos eliminar los encabezados y pies con las opciones encabezado o pie de página y encabezado o\npie de página del informe que encontrarás en el menú contextual del informe. Al hacerlo, se\neliminarán todos los controles definidos en ellas. Para recuperarlos se ha de seguir el mismo proceso\nque para eliminarlos.\nSi no quieres eliminar los controles, pero quieres que en una determinada impresión del informe no aparezca\nuna de las zonas, puedes ocultar la sección. Para hacerlo deberás acceder a la Hoja de propiedades, desde su\nbotón en la pestaña Diseño > grupo Herramientas. Luego, en el desplegable, elige la sección (Encabezado,\nDetalle, o la que quieras) y cambia su propiedad Visible a Sí o a No según te convenga. Los cambios no se\nobservarán directamente en la vista diseño, sino en la Vista preliminar de la impresión o en la Vista informes.\n• Alrededor del área de diseño tenemos las reglas que nos permiten medir las distancias y los controles,\ntambién disponemos de una cuadrícula que nos ayuda a colocar los controles dentro del área de diseño.\nTexto: cuando en el campo vamos a introducir texto, tanto caracteres como dígitos. Tiene una longitud por defecto\nde 50 caracteres, siendo su longitud máxima de 255 caracteres.\nMoneda: para valores de moneda y datos numéricos utilizados en cálculos matemáticos en los que estén implicados\ndatos que contengan entre uno y cuatro decimales. La precisión es de hasta 15 dígitos a la izquierda del separador\ndecimal y hasta 4 dígitos a la derecha del mismo.\nAuto numérico: número secuencial (incrementado de uno a uno) único, o número aleatorio que Microsoft Access\nasigna cada vez que se agrega un nuevo registro a una tabla. Los campos Auto numérico no se pueden actualizar.\nSí/No: valores Sí y No, y campos que contengan uno de entre dos valores (Sí/No, Verdadero/Falso o\nObjeto OLE: Objeto (como por ejemplo una hoja de cálculo de Microsoft Excel, un documento de Microsoft Word,\ngráficos, sonidos u otros datos binarios).\n• Hipervínculo: Texto o combinación de texto y números almacenada como texto y utilizada como\ndirección de hipervínculo. Una dirección de hipervínculo puede tener hasta tres partes:\nEs común que informaciones de una tabla estén asociadas con informaciones de otras tablas. En este caso\npodemos establecer una relación entre las dos tablas. Es a través de la relación que el Access consigue, a\npartir de informaciones en una tabla, obtener informaciones registradas en la otra tabla. Existen tres tipos de\nrelaciones entre dos tablas A y B: uno – a – uno, uno – a – varios, varios – a – varios.\nLa relación uno a uno ocurre cuando un registro de la tabla A posee como máximo un registro asociado en la\ntabla B y un registro de la tabla B posee como máximo un registro asociado en la tabla A.\nEsta relación está presente en el número de gerente/número de empleado, entre el PADRÓN DE\nDEPARTAMENTOS y el PADRÓN DE EMPLEADOS. Para cada número de gerente identificamos apenas un\nregistro en el PADRÓN DE EMPLEADOS y cada funcionario es eventualmente gerente de apenas un\nLa relación uno a varios ocurre cuando un registro de la tabla A puede tener mas de un registro asociado en\nla tabla B, mientras que, un registro de la tabla B posee como máximo un registro asociado en la tabla A.\nEsta relación está presente en la sigla del departamento entre el PADRÓN DE DEPARTAMENTO y el PADRÓN\nDE EMPLEADOS. Para cada sigla del PADRÓN DE DEPARTAMENTOS identificamos varios registros con esta\nsigla en el PADRÓN DE EMPLEADOS, mientras que, para cada sigla en el PADRÓN DE EMPLEADOS\nidentificamos como máximo un registro en el PADRÓN DE DEPARTAMENTOS.\nTambién debe quedar claro que, en principio, podemos tener departamentos sin funcionarios y funcionarios\nque momentáneamente no están asignados a ningún departamento.\nLa relación varios a varios ocurre cuando un registro de la tabla A puede tener mas de un registro asociado\nen la tabla B y, análogamente, un registro en la tabla B puede tener mas de un registro asociado en la tabla A.\nLos cargos ocupados por un empleado a lo largo del tiempo constituyen una relación de esta naturaleza.\nCada empleado ocupó varios cargos y un cargo fue ocupado por diversos empleados. En esta relación queda\ninmediatamente aparente que al par empleado/cargo probablemente estarán asociadas otras\ninformaciones, por ejemplo, la fecha en que el empleado asumió el cargo en cuestión.\nEstudio Rios Marcon & Asociados\nEstudio Rios Marcon & Asoc.\nGezocht Evenementen Begeleider Instructeurs 2011


Aviso Legal - Tips para viajeros\nEs importante para nosotros que leas atentamente los derechos y obligaciones que tienes como usuario. De este modo nos podremos relacionar con total garantía.\nAntes de empezar, solo decirte que el Aviso Legal ha sido actualizado por última vez en marzo de 2021. 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Preocupación por despidos, tarifazos, importaciones y descuentos a estatales.\nEl Movimiento Obrero Santafesino, que componen las Delegaciones Regionales de las CGT Santa Fe, Reconquista, San Lorenzo, Venado Tuerto, Rafaela y Esperanza, el Movimiento Sindical Rosarino, CTA de los Trabajadores Provincial, UOM Villa Constitución, ATE, AMSAFE y FESTRAM elevaron un petitorio al Gobernador Miguel Lifschitz reclamando una acción mas contundente del Estado, en defensa de las trabajadoras y los trabajadores santafesinos y al aparato productivo provincial que se enfrentan a graves problemáticas generadas por políticas del gobierno nacional.\nEl reclamo del sindicalismo santafesino se sustenta en la grave situación económica y social que atraviesa la clase trabajadora en su conjunto, con el deterioro de las condiciones económica y sociales agudizadas por la pérdida del poder adquisitivo con el alza desproporcionada de los productos de la canasta familiar, el descontrolado proceso inflacionario y el feroz incremento de los precios de las tarifas. Situación que genera mayor desazón y alerta sobre la profundización de conflictividad social ante la decisión del Gobierno Nacional de volver a las nefastas políticas del Fondo Monetario Internacional.\nEl MOS solicitó al Sr. Gobernador que se despliegue una política mas activa del Estado Provincial para resolver y poner fin a la desesperante situación que viven miles de trabajadores santafesinos, ante los despidos y suspensiones que se extienden en numerosas empresas privadas y organismos estatales de distintas regiones de nuestra provincia. En la misma dirección consideran fundamental, como ocurre en otras jurisdicciones argentina, la adopción de medidas que limiten el ingreso indiscriminado de importaciones que atentan contra el trabajo y la producción de los santafesinos.\nAsimismo, las Organizaciones Sindicales consideran fundamental que el Gobierno de la Provincia instruya a todos sus legisladores nacionales reclamando el apoyo al proyecto de Ley que retrocede los precios de los precios de las tarifas, evitando las consecuencias sociales de los feroces incrementos.\nPor otra parte exigieron reintegrar el descuento practicado a los trabajadores estatales que ejercieron derechos tutelados por los Convenciones Internacionales, por la Constitución Nacional y Provincial. En este contexto, entienden que la decisión del Sr. Gobernador de afectar el salario de sus trabajadores que realizaron una medida de fuerza en reclamo de una revisión de la política salarial, que el propio Gobierno corrigió, el descuento efectuado opera como discriminatorio en relación a otros sectores laborales y aparece como mensaje de disciplinamiento y castigo frente a una justa reivindicación.