Masacre en Texas: por qué el estado es considerado un “paraíso” de las armas en EE.UU.\nEl presidente Joe Biden ha criticado a la administración del gobernador de Texas, Greg Abbott, luego de la matanza en una escuela que dejó más de una docena de muertos.\nPublicado el 27 de mayo de 2022 a las 13:05h\nBBC News MundoEstados UnidosJoe BidenMasacre en TexasTendencias internacionalestexas\nEn junio de 2021, mientras firmaba siete proyectos de ley para flexibilizar el acceso a las armas, el gobernador Greg Abbott declaró que Texas sería el “bastión de la libertad” en EE.UU.\nEl miércoles, al hablar sobre la masacre, el presidente Joe Biden pidió mayores controles a la administración de Abbott y dijo que las leyes del estado son “incorrectas”.\nMientras, Beto O‘Rourke, quien se postuló sin éxito al Senado en 2018 y este año peleará por la gobernación de Texas, se enfrentó públicamente a Abbott mientras este ofrecía una conferencia de prensa el miércoles.\n“El momento de detener el próximo tiroteo es ahora, y ustedes no están haciendo nada”, le gritó, antes de que lo sacaran del edificio.\nBeto O´Rourke enfrenta al gobernador Greg Abbott en una conferencia de prensa posterior a la masacre ocurrida en Uvalde. Los republicanos presentes sacaron del lugar al exlegislador y candidato a la gobernación el próximo noviembre.\nPor eso Texas se ha ganado -para algunos- el apodo de “paraíso de las armas“.\nAsimismo, las empresas privadas pueden prohibir el porte de armas en sus instalaciones, pero otra ley aprobada recientemente impide que las agencias gubernamentales firmen contratos con empresas que “discriminan contra la industria de las armas de fuego”.\nAntes de este período, indica la experta, había fuertes prohibiciones en el estado que “permanecieron en los libros durante más de un siglo”.\n“Los tejanos que soportaron la guerra civil y sus consecuencias supusieron que menos armas en público significaban menos lápidas en el cementerio”, comenta la profesora en su columna.\nDesde entonces, bajo la idea de que los ciudadanos pueden “protegerse mejor”, sigue la flexibilización de estas leyes.\n“Cuando era niño, recuerdo a mis tíos enseñándome y entrenándome sobre cómo sostener un arma”, dijo Velásquez.\n“La yuxtaposición de una buena seguridad con lo que acaba de suceder tiene muchos matices. No es un pensamiento claro, es una situación realmente complicada y una conversación difícil de tener ahora”, indicó.\n“Uvalde es un pueblo pequeño y pintoresco. El mundo no va a conocer a Uvalde por Dolph Briscoe (el 41° gobernador de Texas), ni por Los Palominos (grupo de música tejana de allí) ganador del Grammy. No van a saber de los hermosos ríos que pasan por aquí”, señaló a la periodista de la BBC.\n“Uvalde será conocida por sus tiroteos masivos y eso es realmente desafortunado”.


Gastón exculpa al Gobierno de la crisis y el PP le acusa de no tener respuestas ante ella - Aragón Digital\nGastón exculpa al Gobierno de la crisis y el PP le acusa de no tener respuestas ante ella\nMiguel Gay-Pobes Tena· 3 noviembre, 2020\nLa consejera Marta Gastón ha comparecido en las Cortes. Foto: Cortes de Aragón\nLa consejera de economía, Marta Gastón, ha comparecido este martes para explicar la situación económica aragonesa a petición del Partido Popular. Allí, ha defendido que la economía en la Comunidad “está por encima de la media” en Aragón y que la crisis se debe exclusivamente “a la pandemia”. Por su parte, el PP, de la mano de Javier Campoy, ha acusado a la consejera de no tener respuestas y quedarse por detrás del resto de comunidades.\nGastón ha afirmado que la economía y la evolución del desempleo “quedan supeditadas a la situación sanitaria”. En este mismo sentido ha asegurado que se producen “efectos directos” sobre la economía de todo el mundo. A pesar de que ha reconocido que la situación actual “no es buena”, ha reiterado en numerosas ocasiones que “no es peor que la media nacional”. Se apoya en la variación interanual del segundo trimestre, donde la bajada nacional es 7 décimas superior, o la intertrimestral.\nSin embargo, en sectores como construcción o agricultura, se puede ver como Aragón es protagonista de forma negativa. En cuanto a las medidas y ayudas, “las hay, las ha habido y las habrá”. Este era otro de los puntos que criticaba el Partido Popular. Concretamente, la oposición ha solicitado ayudas directas a pymes y quitar la cuota de autónomos a los que han tenido que cerrar.\nOtra de las cuestiones en las que ha defendido al Gobierno central ha sido en las tasas de empleo. Gastón ha asegurado que la caída en septiembre es casi un punto menor que en el resto de España. Por eso, niegan que en la comunidad sean “los últimos de la fila”. Reconoce que la situación es mala, aunque niega que los líderes del Ejecutivo tengan nada que ver.\nEl Partido Popular ha solicitado al Gobierno de Aragón hacer algo inmediatamente, aunque considera que “ya es tarde”. Campoy ha hablado de la situación extrema “del taxista, el hostelero que pone el café, el camarero del restaurante, la de la tienda de ropa, la panadera o del taller”. Ocho meses después del inicio del problema “no hay nada”.\nCampoy ha hecho un repaso de las leyes propuestas y algunas incluso aprobadas que nunca se han llegado a ejecutar y que podrían tener un efecto positivo. Entre ellas ha clamado por la falta de ayudas al alquiler, la luz o la electricidad. También ha solicitado la reducción de cuotas de Seguridad Social y del cese de negocio, que además “se aprobó por unanimidad”.\nActualmente, “aun no ha concedido una ayuda”. De hecho, ha solicitado que “imite a otras comunidades”, para poder hacer algo cuanto antes. “En varias comunidades ya tenían ayudas, en Aragón aún no hay nada”, señalaba en su intervención. En definitiva, piden “armas” para que los aragoneses “puedan combatir la crisis”.


Que mi mama perdone a mi novio\n14 de abril de 2020 a las 6:10 Última respuesta: 14 de abril de 2020 a las 8:43\nEsque paso un gran problema lo que pasa es que mi novio me pidio una nudes y yo se las mande mi mama las vio y mi se enojo mucho no sabe que hacer que puede hacer o decirle para que lo perdone no queire que lo vea ayudaaa\n14 de abril de 2020 a las 8:43\nDepende, ¿eres menor de edad? En ese caso ella tiene todo el derecho de molestarse, porque eso es pornografía infantil y tanto tú, como tu pareja y ella podrían meterse en problemas legales. Hablen con ella los dos, discúlpense, prometan no volverlo a hacer Y NO LO HAGAN, porque incluso tu madre podría poner una denuncia y separarlos.\nSi eres mayor de edad, tienes derecho a hacer lo que te plazca, y no te preocupes por ella, dale tiempo, lo va a tener que aceptar, mientras tú lo quieras, él te quiera y te trate bien, no le den demasiada importancia.\nP.D.: Muchas personas transforman la vergüenza en enojo, tal vez una parte de su irritabilidad es porque le da pena lo que vio y por eso prefiere no ver a tu pareja...\nTemas relacionados: perdoné su infielidad y tras del hecho me dejó necesito que mi suegra me perdone...... kiero k m perdone mi suegra la necesito. infidelidad? amor , perdon o que pasa aqui?ayuda creen que me perdone, estoy muy mal se fue y no le pedi perdon ='( me engaño, la perdone, pero ahora tengo celos y dudas terribles cómo logro que mi esposo me perdone?? lo insulte frente a sus amigos amigas les cuento un chisme...el ex suciodicho ese me vino a perdir perdon hasta perdone la infidelidad de mi esposa pero aun estoy muy inseguro


Nace Psicosoft Pro 2, el único software de evaluación de riesgos psicosociales con 3 metodologías | Prevencionar\nInicio Entradas patrocinadas Nace Psicosoft Pro 2, el único software de evaluación de riesgos psicosociales con 3 metodologías\nNace Psicosoft Pro 2, el único software de evaluación de riesgos psicosociales con 3 metodologías\non: 12/10/2014 En: Entradas patrocinadasSin Comentarios\nPsicopreven, en su objetivo de mejora continua a terminado la última versión de su software de gestión de riesgos psicosociales Psicosoft Pro 2.0.\nEl software incluye las siguientes metodologías:\nMétodo AIP, FPSICO 3.0 del INSHT\nMétodo INSL de evaluación de riesgos psicosociales\nMetodología INERMAP de evaluación de riesgos psicosociales\nEl software permite evaluar con cualquiera de las tres metodologías y gestionar condiciones de trabajo, medidas preventivas, estadística y otras utilidades muy interesantes para los técnicos en PRL.\nImportación de toma de datos online de los tres cuestionarios\nGestión de cada metodología en una pantalla\nInformes multipuesto en MS Word\nMapas de riesgos y gráficas por puesto y sección\nDiseñado por técnicos en Prevención\nEstructura de entrevista imprimible.\nIntroducción de trabajadores en un solo paso.\nInformes mixtos por metodologías y cuestionarios y entrevistas.\nPsicopreven ha estudiado con sus propios técnicos los tiempos de confección de informes de evaluación de riesgos psicosociales y ha llegado a la siguiente conclusión: Con el software Psicosoft Pro 2.0 La reducción de tiempos es de hasta un 51% del tiempo destinado al informe\nPsicopreven ha convocado como oferta de lanzamiento dos jornadas formativas de 8 horas. Una en Madrid y otra en Barcelona, a precio muy reducido.\nLos contenidos de las jornadas son los siguientes, que prometen ser interesantes:


Buen Día Vida recibió 209 "Mechones de Amor" en la séptima campaña\nEl grupo de ayuda mutua entre sobrevivientes de cáncer ayer recolectó mechones en el marco de la tercera feria productiva. ”Uno por ahí no sabe cómo ayudar y acompañando, con la acción es una manera” expresó Patricia Lozano.\n21/06/2019 • 08:04\nSe vendrán más campañas solidarias.\nDurante la tarde de ayer, en el Día de la Bandera desde el mediodía hasta la tarde el stand del grupo Buen Día Vida invitó a participar de la campaña “Mechones de Amor”. En conjunto con peluqueros solidarios, confeccionan pelucas de pelo natural, gorros, pañuelos y turbantes para los pacientes que están siendo tratados con quimioterapia. Las campañas comenzaron en septiembre del año pasado y ya suman siete. ”Ya sumamos más de 2000 mechones” celebró Lozano.\nEl stand también recibió personas que llevaron su cabello recortado. Patricia explicó que el pelo puede estar teñido o decolorado, sólo debe medir más de quince centímetros y permanecer limpio y seco. Desde Buen Día Vida confeccionan cortinas de cabello con las que hacen pelucas que regalan.\nEstos productos artesanales realizados con cabello natural también están en exposición en las campañas. Actualmente suman 6 piezas y ya entregaron uno. Esta campaña, se fusionó con “Amor entre telas”, el proyecto de gorros y turbantes. Una compañera del grupo estuvo dando tips de uso. Acompañó un equipo de peluqueros solidarios entre los que participaron Isabel Cardozo y Marcos Centeno. Se acercaron vecinos, pacientes y familiares y “eso es lo enriquecedor, que la gente de a poquito se anima a preguntar y acompañar” explicó Patricia.\nEl espacio de trabajo de Buen Día Vida es el quincho de APEL los lunes, de 14:30 a 17:30 y al referente del grupo lo identificó como un espacio con las puertas abiertas para quien quiera informarse. Quien desee acceder a una peluca de forma gratuita debe presentar el certificado de quimioterapia y una foto.\n“Estaremos en las próximas ferias productivas” adelantó, que participó las últimas tres organizada por Desarrollo Productivo. “Siempre vamos con muchas expectativas y cada campaña es un desafío” explicó Lozano que celebró una buena convocatoria a pesar del feriado del 20 de junio, donde con Buen Día Vida encontró otra oportunidad para participar en la donación de mechones de amor.\nCabe destacar que esta campaña se llevó adelante en el marco de la III Mega Feria Productiva que contó con el acompañamiento de más de 125 feriantes de Río Gallegos. Al respecto, Claudio Seguel, director de Desarrollo Productivo, destacó el acompañamiento de los vecinos que acudieron a esta iniciativa por lo cual dijo estar “muy contento y agradecido”. Y resaltó: “Además de la participación de los vecinos estamos muy conformes con lo que ocurre en el escenario y esta modalidad que vamos imponiendo de que en cada mega feria tengamos una temática distinta. En este caso le toca el turno a la música urbana y lo pensamos de esa manera porque nos parece que todos tienen que tener la posibilidad de estar en el escenario, y qué mejor que sea en el más grande que tenemos en nuestra ciudad, como lo es el del Boxing Club”, resaltó.\nEn cuanto a la próxima edición Seguel adelantó que el próximo 14 de julio será la cuarta edición, para la cual ya hay gente consultando.


Emma Thompson: “Trump me invitó a pasar una noche en su casa” - LaSaladelosCineastas.com\nInicioNoticias De CineEmma Thompson: “Trump me invitó a pasar una noche en su casa”\nEn 1998, mientras que rodaba ‘Primary Colors’, la actriz y guionista inglesa recibió la invitación para cenar con el futuro presidente de EE UU y dormir en uno de sus rascacielos\nUna de las actrices británicas más insignes de su generación, una argumentista con Oscar… y una activista de izquierdas con gusto por las manifestaciones y las sentadas. Desde entonces, Emma Thompson no parece la clase de persona a la que Donald Trump se pirre por conocer. Y, no obstante, de este modo fue: según ha revelado la estrella de Sentido y sensibilidad, el actual presidente de EE UU le hizo una oferta para pasar una noche en uno de sus rascacielos, allá por 1998.\nEn un programa de TV escandinavo (vía The Hollywood Reporter), Thompson contó la historia del incidente. Todo ocurrió cuando la actriz rodaba en EE UU Primary Colors, un filme en el cual, para mayor ironía, interpretaba a una versión satírica de Hillary Clinton. Thompson se encontraba en su autocaravana cuando recibió una llamada telefónica… y la voz del otro lado de la línea la saludó diciendo: “Hola, qué tal, aquí Donald Trump”.\nSegún la actriz, el magnate la llamaba para ofrecerle alojamiento en una de sus Trump Towers. “Son muy cómodas”, insistió Trump, para después incorporar otra invitación en términos más personales. “Creo que podríamos llevarnos realmente bien. Tal vez incluso podamos cenar juntos”, le afirmó.\nDado el tono político de Primary Colors, ¿aguardaba Trump captar su lado a Emma Thompson para convertirla en musa de la ‘derecha alternativa’? Nunca lo vamos a saber, por el hecho de que la inglesa rechazó la oferta de Donald. Y cabe preguntarse de qué forma se va a haber tomado Ivanka Trump la revelación…\n'Juego de Tronos': Sophie Turner promete "más muertes y tortura emocional" en la octava temporada\n4 julio, 2018 Cinema Noticias De Series TV Comentarios desactivados en 'Juego de Tronos': Sophie Turner promete "más muertes y tortura emocional" en la octava temporada\nLa última entrega de la exitosa serie de HBO se estrenará en algún momento de 2019. >> Acertar el artículo | sobre Sensacine – martes, 03 de julio de 2018


Gel energético de Decathlon - Mejores Precios y Opiniones en 2020\nOpiniones de gel energético de Decathlon\nEvidentemente podemos exponer nosotros un análisis sobre gel energético de Decathlon, no obstante siendo sinceros imaginamos que es mejor si te mostramos las consideraciones de varios usuarios como puedes ser tú.\nPor todo ello a continuación tendrás la posibilidad de revisar un conjunto de opiniones y tendrás la posibilidad de escribir tus opiniones de gel energético de Decathlon del final de esta página.\nMás productos de gel energético que te pueden llegar a ser de interés\nEnergy Up Gel Cafeína Sabor Naranja. Con plus...\nPowerbar-PowerGel Original Manzana - Cafeína...\n226ERS Bio Energy Gel, Geles Energéticos con...\nQuamtrax Endurance Energy Gel sabor Lima Limón -...\nConocemos que andas buscando alguna tienda online en la que poder comprar gel energético\nEn nuestra web te mostraremos todo lo que tenga que ver con gel energético de Decathlon puesto que rastreamos online y mostramos únicamente los mejores productos para ponértelo realmente muy fácil\nUtilizar nuestra página es realmente muy fácil, seguramente entraste buscando la palabra gel energético de Decathlon, bien, has aterrizado en nuestra página especializada para poder comprar gel energético de Decathlon.\nPulsa en el link de más arriba e irás de manera directa a visualizar todos los artículos relacionados con gel energético de Decathlon\nOfertas en gel energético de Decathlon\nY esto no para aquí porque frecuentemente vas a ver ofertas en gel energético de Decathlon que nos brinda Decathlon.\nLas ofertas en gel energético de Decathlon son variables y no podemos asegurarte que durante un largo periodo de tiempo estén vigentes.\nEstas ofertas y descuentos en gel energético de Decathlon suelen ser instantáneos y durar poco por lo que aprovéchate rápido


Hoteleros se dicen listos\nPara hacer frente a cualquier contingencia\nCANCUN, BJ, 4 de junio.- Hoteleros de Cancún se dicen listos para la Temporada de Huracanes 2014 que inició el pasado domingo.\nAl instalarse el Comité Municipal de Prevención de Huracanes, el presidente de la Asociación de Hoteles de Cancún (AHC), Roberto Cintrón Díaz del Castillo, reiteró que ya todos los hoteles firmaron su convenio con un refugio, avalado por Protección Civil.\nEn total, los hoteleros disponen de 22 refugios con capacidad para 16 mil turistas y 11 auto-refugios en la zona de playas.\nEs decir, que 11 hoteles completaron la documentación ante la autoridad para no sacar a sus turistas del hotel mientras un huracán no supere la categoría 3.\nA Cintrón Díaz sólo le preocupa el tema de la transportación en casos de emergencia. En su opinión el Ayuntamiento de Benito Juárez debería requisar las unidades de los concesionarios del servicio de transporte urbano en casos de emergencia.\nSu inquietud es que en caso de que llegar a apegar un fenómeno hidrometeorológico en los meses de temporada alta, no fueran las unidades suficientes para sacar a los turistas de los hoteles, sobre todo si las concesionarias tienen otras prioridades.\nA su vez el cónsul de Alemania en Cancún, Rudolf Bittorf, adelantó que la semana siguiente se estarán reuniendo con la Secretaría de Turismo para presenciar las modificaciones del Sistema de Localización de Turistas.\nSin importar lo que suceda el diplomático considera que el destino tiene una ventaja por encima del resto de los destinos del Caribe mexicano.\nLa primera consiste en que las construcción no son de madera sino de concreto, lo que es más seguro, la segunda es que no hay ríos ni suelo fangoso que genere inundaciones y deslaves.\nTambién resaltó la cultura de huracanes de la población y los turisteros que lo diferencia del resto de las ciudades de apoyo de balnearios en la región.


Disney lanza nueva aplicación de "Star Wars"\nLa App cuenta con una gran colección de cómics\nCIUDAD DE MÉXICO .- Los fans de STAR WARS ya cuentan con una conexión móvil oficial a una galaxia muy, muy lejana. Se trata de Star Wars, una nueva aplicación desarrollada íntegramente en América Latina, que ofrece por primera vez una extensa colección de cómics de la saga, contenido multimedia, las últimas noticias de las películas y series de TV y un banco de datos con toda la información sobre el universo de STAR WARS.\nAcerca de Lucasfilm Ltd\nLucasfilm Ltd, una subsidiaria de propiedad total de The Walt Disney Company, es líder mundial en la producción de cine, televisión y entretenimiento digital. Además de la producción de contenidos cinematográficos y de televisión, las actividades de la empresa incluyen la post producción de efectos visuales y de audio, animación digital de última generación, software de entretenimiento interactivo y la gestión de sus actividades globales con productos de consumo para sus propiedades de entretenimiento, incluyendo las legendarias franquicias de STAR WARS e INDIANA JONES. Lucasfilm Ltd. tiene su sede en el norte de California.


Pedro César Prieto es considerado como una pieza clave para la provisión de armas de guerra para el grupo criminal Comando Vermelho, desde la triple frontera. Foto: Gentileza.\n2 de diciembre de 2020 21:56\nLa jueza contra el crimen organizado Rosarito Montanía decretó la prisión preventiva de Pedro César Prieto en la base de operaciones de la Senad; el mismo es considerado como una pieza clave para la provisión de armas de guerra para el grupo criminal Comando Vermelho, desde la triple frontera.\nLa resolución de la citada magistrada se dio a conocer luego de la diligencia judicial llevada a cabo en el Palacio de Justicia. La referida jueza dispuso que Prieto guarde reclusión por 14 días en la Senad para luego ser derivado a un centro penitenciario que el Ministerio de Justicia considere.\nSu detención se dio debido a una orden de captura internacional y pedido de prisión solicitada por un juez de Río de Janeiro. El detenido prestaba servicio en la comuna de Ciudad del Este, como fiscalizador municipal, con un salario de G. 3.800.000, habiendo solo concluido el bachiller.\nTe puede interesar: Fiscalizador de Prieto sería traficante de armas en Brasil\nLa operación fue coordinada y acompañada por el fiscal Eduardo Royg. Por su parte, Francisco Ayala de la Senad, mencionó que de acuerdo a toda la información, les brinda un alto nivel de certeza sobre los actos delictivos que realizaba Prieto, quien supuestamente se valía de las conocidas “mulas de frontera” que reciben sumas de dinero por transportar las armas principalmente en doble fondo de vehículos.\nEl operativo de captura se realizó tras un año de trabajo de inteligencia y de acuerdo a la Policía Federal del vecino país, Pedro Prieto es considerado uno de los principales traficantes de armas de grueso calibre, para una de las facciones criminales que tiene su base de operaciones en Río de Janeiro.\nSegún varias fotografías que comenzaron a circular inmediatamente después de su arresto, Pedro César Prieto aparece muy cercano al intendente Miguel Prieto, en varias actividades.\nPodes leer: Sabryna Breuer: una vez más citan a Stadecker para audiencia en la que definirán si va a juicio oral\nGracias a las imágenes, el autor del hecho fue identificado y detenido. (foto: GEN)\nUna mujer que estaba por abordar su vehículo fue atacada con intenciones de robarle sus pertenencias luego de salir de un cajero automático. Ocurrió sobre la avenida República entre Río Manduvirá y Río Jejuí, en pleno centro de Asunción, a dos cuadras de la Comandancia de la Policía.\nLa secuencia quedó grabada por cámaras de circuito cerrado, que captaron que el autor tenía un arma blanca, con la que amenazó a la mujer, quien se resistió al asalto, empujando y forcejeando con el delincuente a pesar de que estaba con un cuchillo y que afortunadamente huyó del sitio sin concretar el robo.\nLa víctima fue la jueza Gloria Benítez Ramírez, cuando salía del cajero, el pasado sábado por la tarde, aunque realizó la denuncia recién el lunes pasado. El hecho saltó a la luz pública recién luego de la difusión de las imágenes de circuito cerrado.\n“Fue una tentativa de robo agravado que no se materializó porque se defendió la víctima. Ocurrió el sábado, pero, por el susto, la señora realizó la denuncia el lunes. Tuvimos intervención y a través del circuito cerrado analizamos y pudimos identificar al presunto autor. En horas de la tarde lo detuvimos”, expresó el comisario Omar Méndez, en contacto con el canal GEN.\nEtiquetas: #Intentaron asaltar a jueza tras salir del cajero


Re: Yomvi - Foro Vodafone\nel 06-10-2014 1:40\nSoy cliente de vodafone movil desde hace aproximadamente 10 años y del teléfono fijo y Adsl con vodafone desde un año, el pasado día 20 de Agosto llame al 1443 para solicitar información sobre la oferta de 24 meses gratis de Yomvi de Canal Plus para tarifas Red L, pero desde el equipo Niza me indicaron que como tenía un contrato de autónomo no me lo podían ofertar en principio, pero que lo iban a consultar. Posteriormente y en el mismo día, el comercial que me atendió me dijo que haciendo un cambio de tarifa del movil y un nuevo alta de Adsl y fijo (dando de baja posteriormente la línea que ya tenía) si me podía ofertar los 24 meses gratis de Yomvi, aunque tendría que pagar 39€ de un Router nuevo y además me cambiaría la tarifa. Tras estudiar la oferta del comercial, el día después se realizó la oferta y el mismo comercial me dijo que una vez tuviera el nuevo alta y el cambio de tarifa, debía volver a llamar para solicitar la oferta del Yomvi. Pues el día 22 de Agosto ya tenía el cambio de tarifa y el alta de Adsl y fijo, por lo que llame para solicitar el alta de Yomvi y me dijeron que no era posible aún y que llamase pasados unos días, pues desde entonces habré llamado unas 8 o 10 veces al 1443 y al 122 y nadie me ha dado una solución, lo único que me han sabido decir es que mis datos están en una base de datos y tienen que ser cambiados a una base de datos nueva llamada spirit o algo así. En dos de las veces que he llamado al 122, me han mandado un SMS indicándome que si lo contestaba con la palabra Yomvi, me llamarían en un breve plazo para darme información sobre la situación, pero la verdad es que he contestado en cuatro o cinco veces dicho SMS y no me han llamado habiendo pasado ya mas de 2 semanas desde que envíe el SMS.\nLa verdad es que estoy muy decepcionado con el trato que estoy recibiendo por parte de vodafone, ya que llevo casi un mes y medio esperando que me den una oferta que según me informaron, se realizaría en un plazo de dos o tres días.\nMe he registrado en el foro para ver si es posible que desde aquí alguien me puede resolver la reclamación, ya que telefónicamente desde el 122 o el 1443, nadie es capaz de darme una solución.\nMensaje 1 de 3 (9.770 Visitas)\n07-10-2014 10:22 - editado 07-10-2014 10:23\nLamentamos lo sucedido. Por lo que nos comentas, te han indicado que de momento no es posible la activación del servicio Yomvi. Permítenos por favor confirmar la información que te han facilitado y para poderte ayudar, necesito por favor que me facilites por privado los siguientes datos:\nHemos movido tu hilo, al ser cliente Autónomo/Empresas, a la categoría mas indicada del foro: Empresas y autónomos > Otros productos para empresas.\nEn este enlace, muy útil, encontrarás la guía, normas de uso y publicación de este Foro.erte ayudar\nMensaje 2 de 3 (9.654 Visitas)\nel 09-10-2014 14:35\nGracias por facilitarnos los datos. He contestado también a tu privado, en el que te confirmamos la información que te han facilitado. Accede por favor para consultar los detalles.\nMensaje 3 de 3 (9.561 Visitas)


Juego Cerveza u oro - Juego online para jugar gratis\n¿Cómo se juega? Tu misión consistirá en hacer que el gnomo entregue el oro al leprechaun sin conocerlo para que no se emborrachen. Mueve al gnomo con las flechas del teclado para que empuje la vagoneta hacia el leprechaun, pero una vez empiece a caminar no parará hasta que dé con el oro o una pared. ¿Podrás hacer que todo el oro llegue?\nEtiquetas: Estrategia (156) puzzles (412) gnomos (1) flechas (213) minas (11) estrategia (114) inteligencia (205) puzle (305) puzzles (285) puzzle (297)\nJuegos relacionados con Cerveza u oro\nes un juego online para jugar gratis. No tienes que descargar nada, ni instalar nada, porque Cerveza u oro es un juego en html5 para jugar desde el navegador.\nSeguro que te preguntas, como se juega a Cerveza u oro, pues bien, aquí tienes las instrucciones: Tu misión consistirá en hacer que el gnomo entregue el oro al leprechaun sin conocerlo para que no se emborrachen. Mueve al gnomo con las flechas del teclado para que empuje la vagoneta hacia el leprechaun, pero una vez empiece a caminar no parará hasta que dé con el oro o una pared. ¿Podrás hacer que todo el oro llegue?. Y hemos probado el juego para ti y te podemos explicar de va el juego. Esta gallina dispara huevos contra los marcadores para sumar la mayor puntuación posible.\nEl juego Cerveza u oro


Se realizó el tercer desayuno virtual ARLOG\nLa Asociación Argentina de Logística Empresaria (ARLOG) llevó a cabo su tercer desayuno del año, bajo la consigna: "El e-commerce es hoy el principal impulsor del desarrollo logístico".\nEn primer lugar, Álvaro Herrera Rueda, comentó: “Nuestra experiencia pasó por varias fases. Primero, la actividad se contrajo y debimos adaptarnos a una actividad baja. A los pocos días, se declaró el transporte como esencial y luego pasamos a duplicar la actividad, ya que la única manera de que la sociedad se abasteciera, fuera de la alimentación y la farmacia, era a través del e-commerce, sobre todo en electrónica, mascotas, papelería, ropa y bebidas alcohólicas”."“En "España, el COVID-19 transformó el hábito de compra. Mucha gente se vio en la necesidad de aprender a comprar por Internet, abrirse una cuenta y una vez que probaron se generó un hábito. Si el e-commerce iba en crecimiento, el incremento fue mayor. Debimos buscar alternativas diferentes a las habituales para asumir esta demanda” indicó.


Los campeones debutan ante el rival más débil de su grupo con la goleada como objetivo\nLADISLAO J. MOÑINO ·03/09/2010 - 08:00h\nAFP - Fernando Torres y Del Bosque dialogan en el entrenamiento de la selección.\nEn el bucólico y diminuto Liechtenstein, España comienza la defensa de la Eurocopa que logró en junio de 2008. Aquel título lo cambió todo. Desde aquella final de Viena ganada al viejo ogro alemán, el grupo salió convencido que el Mundial también podría estar a su alcance. Logrado ese objetivo, la FIFA anunció el jueves un informe de la cita surafricana que refuerza el estilo con el que España ha logrado los mejores resultados de su historia. "Es un equipo que ha crecido y que juega un fútbol fantástico y muy atractivo. Conforman un entramado muy completo, casi se podría hablar del equipo del siglo", reza el informe del Grupo de Estudios Técnicos de la FIFA.\nLa roja empieza la defensa de la corona continental ante un rival del vagón de cola. A la semiprofesional Lietchtenstein se le supone orden, empeño y poco más. El peligro de España reside más en la propia disposición psicológica que en la amenaza futbolística que pueda suponer el adversario. "Sabemos que en teoría es un rival inferior y que somos favoritos", dice Xavi. "Lo somos ante cualquiera, sobre todo desde que hemos sido campeones. Pero no va a ser un paseo. España siempre respeta a cualquier rival".\nCon tan escasas virtudes en el contrincante, la goleada es el objetivo por si al final de la fase de clasificación fuera necesario echar mano de la estadística realizadora. "La diferencia de goles puede que sea vital. El último antecedente fue un 0-2. Lo primero que nos debe ocupar es ganar. Volver a la competición. Respetar a todos los contrarios. Va a ser un grupo exigente, seguro", admite Del Bosque.\nCon ese objetivo ha diseñado los entrenamientos durante estos días, en los que Villa y Torres han formado juntos casi siempre. El delantero del Liverpool ha tenido varias sesiones de gimnasio en solitario por precaución, pero el miércoles, Del Bosque apostaba por su presencia en el once: "Tiene una posibilidad alta de estar en la alineación". Lo mismo dijo ayer para Iniesta, que recibió un golpe en el último entrenamiento de Las Rozas: "Todos los que están aquí están en buenas condiciones y, si no hay problema, podrá jugar".\nTodo parece indicar que para suplir al lesionado Puyol el elegido es Marchena, aunque Ramos se postuló por si Del Bosque optara por él como central: "Llevo muchos años alternando la posición de lateral y de central. Últimamente juego más en la banda, pero puedo hacerlo en el centro".


Lyxor se asocia con J.P.Morgan para lanzar una nueva gama de ETF smart beta - FundsPeople España\nLyxor se asocia con J.P.Morgan para lanzar una nueva gama de ETF smart beta\nLyxor se ha asociado con J.P. Morgan para lanzar una nueva oferta de ETF basados en factores de riesgo, una nueva gama formada por cinco fondos cotizados que se estructuran siguiendo cinco factores (tamaño reducido, valor, momentum, baja beta y calidad) y con un TER del 0,3%. El objetivo de Lyxor es ofrecer a los inversores soluciones de diversificación de riesgos y herramientas bien definidas diseñadas para mejorar la rentabilidad de la cartera a largo plazo.\nEn este sentido, consideran que el creciente interés por la inversión en factores de riesgo está estrechamente ligado a la necesidad de los inversores de hallar herramientas de asignación de la cartera que se centren en los principales catalizadores de la rentabilidad de los mercados bursátiles.\nEstos productos se fundamentarán en los índices de smart beta de J.P. Morgan, concebidos para permitir que los inversores identifiquen fuentes de riesgo y rentabilidad específicas dentro de sus carteras en un esfuerzo por maximizar la rentabilidad. Está previsto que los nuevos ETF coticen en los mercados en el transcurso del próximo mes.


Cargos ocultos y no esperados en las cuentas bancarias - Univision\nCargos ocultos y no esperados en las cuentas bancarias\nLa industria de banca ha cambiado mucho en los últimos años y algunos cobros no son muy obvios. Consulta con tu banco.\nPublicado: jun 16, 2009 | 01:15 PM EDT\nPenalidades por sobregiro\nLa industria de banca ha cambiado mucho en los últimos años. Tradicionalmente un banco ganaba dinero consiguiendo depósitos que pagan tasas bajas y haciendo préstamos por los que cobran tasas altas. La diferencia entre lo que pagaba en depósitos y generaba en préstamos representaba la ganancia.\nEsto sigue siendo importante, pero más aún son los honorarios que ahora les cobran a sus clientes. Algunos honorarios son obvios pero otros -entre elos los más "jugosos" para los bancos- no lo son.\nConsulta con tu banco a ver si estos cargos aplican a ti:\nCuando tratas de retirar dinero de tu cuenta que no tienes, el banco te cobra una penalidad. Esto es obvio. Pero como lo calculan no lo es. El banco se reserva el derecho de elegir en qué orden van a procesar tus transacciones del día.\nEjemplo: Jimena tiene $100 en la cuenta. Usando su tarjeta de debito gasta $10 en el desayuno a las 9 am. A las 10 am deposita $1,000 en su cuenta. A las 11 am el dueño del apartamento donde vive cobra su cheque de alquiler por $800. A las 4 pm Jimena compra unos zapatos por $50 con la tarjeta de debito.\nSi el banco procesa las transacciones cronológicamente, estaría bien. Pero ellos lo hacen en este orden: el cheque del alquiler, los zapatos, el desayuno y finalmente el depósito. En los ojos del banco, ¡Jimena se sobregiró en tres transacciones! Si el banco cobra $35 por sobregiro, seria una penalidad de $105.\nTienes que confirmar cual es la política de tu banco con respecto al reconocimiento de transacciones que ocurren el mismo día.\nReducciones en el rendimiento de la cuenta\nEsto también se puede considerar un cargo, porque de cierta forma pierdes dinero. Muchos bancos están ofreciendo tasas de interés altas en sus cuentas de ahorro. Algunos también están ofreciendo pagar intereses en las cuentas corrientes (de cheque). Para convencer a los consumidores de que dejen su dinero con ellos ofrecen tasas atractivas. Pero lo que no te dicen es que para seguir recibiendo esa tasa atractiva hay que cumplir con ciertos requisitos.\nAlgunos de los requisitos más comunes son: efectuar un numero mínimo de compras con la tarjeta de débito cada mes; recibir por lo menos un depósito directo mensual a la cuenta; aceptar recibir los estados de cuenta por Internet; y entrar por lo menos una vez al mes al sitio web del banco para revisar el saldo de tu cuenta.\nSi por error no cumples con todos los requisitos, la tasa que ganas en tu dinero puede bajar un 80 por ciento o más.


Aviso Legal | Coaching en Comunicación y Gestión Emocional - Ana Badiola\nEl presente aviso legal regula el uso y utilización del sitio web www.anabadiolacoach.com, del que es titular Ana María Badiola Fernández (en adelante, Ana Badiola).\nLa navegación por el sitio web de Ana Badiola le atribuye la condición de USUARIO del mismo y conlleva su aceptación plena y sin reservas de todas y cada una de las condiciones publicadas en este aviso legal, advirtiendo de que dichas condiciones podrán ser modificadas sin notificación previa por parte de Ana Badiola, en cuyo caso se procederá a su publicación y aviso con la máxima antelación posible.\nEl usuario además, se obliga a hacer un uso correcto del sitio web de conformidad con las leyes, la buena fe, el orden público, los usos del tráfico y el presente Aviso Legal, y responderá frente a Ana Badiola o frente a terceros, de cualesquiera daños y perjuicios que pudieran causarse como consecuencia del incumplimiento de dicha obligación.\nCualquier utilización distinta a la autorizada está expresamente prohibida, pudiendo Ana Badiola denegar o retirar el acceso y su uso en cualquier momento.\nAna Badiola, en cumplimiento de la Ley 34/2002, de 11 de julio, de Servicios de la Sociedad de la Información y de Comercio Electrónico, le informa de que:\nSu denominación social es: Ana María Badiola Fernández\nSu nombre comercial es: Ana Badiola\nSu CIF es: 09784814Q.\nSu domicilio social está en: Av. 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Volcanóloga y estudiantes de la Carrera Geología participan en la 8° Feria de Divulgación Volcánica | uct.cl\nVolcanóloga y estudiantes de la Carrera Geología participan en la 8° Feria de Divulgación Volcánica\nLa Dra. Inés Rodríguez, especialista en volcanología, junto a cinco estudiantes de la carrera de Geología, colaboraron en la 8ª Feria de Divulgación Volcánica de Riñinahue, en la localidad del Lago Ranco.\nAutora: Carolina Gómez Dauvin, Periodista.\nA través de Juegos, experimentos y relatos los alumnos del Liceo Antonio Varas de Lago Ranco se sumergieron en el mundo de los volcanes. Las actividades se realizaron desde el 16 al 20 de Octubre y fue organizada por el Sernageomin en colaboración con académicos y estudiantes de la Universidad de Chile, Universidad de Concepción y Universidad Católica de Temuco.\nEste año las actividades de aprendizaje se realizaron en torno a los volcanes Carrán – Los Venados y Caulle, que en el año 2012 se registro su última erupción.\n“Nosotros quisimos demostrar la velocidad de la lava. Para eso los estudiantes construyeron de manera muy simple y artesanal un volcán con plásticina, greda y con jarabe de maíz y cuscús simulamos la caída de la lava. De esta manera tratamos de demostrar que de acuerdo a la composición de éstas, fluida o viscosa, alcanzan distintas velocidades”, cuenta la Dr. Inés Rodríguez.\nEl equipo de la Carrera de Geología de la Universidad Católica estuvo formado por los estudiantes: Soledad Riquelme, Araceli Acuña, Bastián Morales, Francisco Gómez y Joel Melin; quienes también apoyaron a los estudiantes enseñándoles a observar rocas y minerales a través de una lupa binocular. Las muestras utilizadas para esta actividad fueron un aporte de la UCT.\nLos miembros de la comunidad también participaron a través de relatos transmitiendo desde su experiencia personal como han enfrentado las erupciones pasadas. Una de las actividades que conmovió a Dra. Inés fue precisamente la sesión de relatos, en gran parte por parte de los adultos mayores de la comunidad. “En ese momento y de manera espontánea se subió una señora a cantar con su guitarra, fue algo muy bonito”.


Cuando un farmacéutico lleva muchos años trabajando, normalmente empieza a pensar en el futuro del negocio. Si no hay nadie a quien dejarla como herencia o transmisión, lo normal es ponerla a la venta. Este es el caso de venta de farmacias más habitual, aunque hay excepciones.\nEntendemos como farmacia nueva a un negocio que no lleva demasiado en funcionamiento. Puede tratarse de un traslado a otra zona o de un negocio de nueva apertura. Llegado un determinado momento, quien tiene la titularidad decide que quiere vender farmacia y ofrecer a otro propietario la oportunidad de consolidar el negocio.\nUn apunte: en el caso de que se trate de una apertura nueva, solo se podrá vender cuando haya pasado el plazo que marca la ley. Le corresponde a cada Comunidad Autónoma establecer este período, que puede ser de entre 3 y 10 años según el territorio al que pertenece la farmacia.\nEn una farmacia nueva que está funcionando se puede saber cómo ha evolucionado el negocio en la zona. Tiene una facturación, que dependiendo cómo comenzó y cuál ha sido su progreso puede interesar más que comprar la licencia de farmacia y llevarla a otro lugar, de la que se desconoce cómo funcionará.\nAl no haber estado mucho tiempo en funcionamiento, se puede esperar que tenga un progreso superior al de una farmacia con antigüedad. El techo aún no se ha alcanzado, de modo que hay aún un recorrido que se puede desarrollar.\nEn caso de que se busque financiar la farmacia con un préstamo, es más fácil acceder a este poniendo el negocio como garantía, ya que se puede presentar como informe la facturación pasada. Los bancos pueden hacer un estudio de la previsión de beneficios teniendo los informes acerca de lo que se ha generado, por lo que es más fácil que se muestren menos reacios a prestar el dinero.\nHay otras ventajas que no tienen las licencias. Por ejemplo poder saber quién el el perfil de cliente que hay en la zona. También las ventas correspondientes a medicamentos regulados, los que piden sin receta y productos de parafarmacia. Por lo que se pueden calcular el margen que genera dependiendo de cada grupo.\nLa búsqueda de un local no es necesaria con esta fórmula. Ya hay un lugar donde se desarrolla la actividad, que cumple con todo lo que se solicita por parte de la ley. Puede parecer poco importante, pero en la operación traspaso de farmacia es una preocupación menos.\nUn beneficio interesante es que comparada con una más antigua, esta farmacia es más económica. Al tener una facturación reciente no alcanza los niveles de un negocio consolidado, lo cual favorece al comprador a la hora de negociar el precio de la compra.\nSi buscas un negocio con buenas expectativas de rentabilidad y menos incertidumbre, una farmacia nueva es una oportunidad muy interesante.


Cursos de inglés, francés o español\nAbierto al público en general a partir de los 14 años.\nCursos de idiomas en línea, Semestrales - Sabatinos en horarios de 9:00 a 13:00 horas.\nCosto del curso $2,200.00 M.N. (Pago en una sola exhibición al inscribirse).\nInscripciones de junio a agosto/ de diciembre a febrero.\nDuración del curso de septiembre 2021 a enero 2022 / de febrero a julio de 2022.\nMaterial de trabajo varía de acuerdo con el nivel y el idioma, esta información\nse brindará el primer día de clase.\n1. Realizar pago de inscripción en una transferencia o depositar en el banco.\nCUENTA: 01 1268 4225\nCLABE Interbancaria: 01 2910 0011 2684 2258\n2. Registro de datos en línea llenando el siguiente formulario: https://bit.ly/CDIUTMs122\n*Deberás anexar en un archivo (pdf) :\nIdentificación oficial (INE, pasaporte o acta de nacimiento)\nFoto digital (solo rostro)\nEL ARCHIVO DEBERÁ TITULARSE CON EL NOMBRE DE QUIEN SE INSCRIBE AL CURSO.\n3. Recibirás un correo de confirmación de inscripción a más tardar a los 5 días hábiles.\nExamen de ubicación en línea :\nDirigido a los aspirantes de nuevo ingreso con cierto conocimiento en el idioma y que deseen inscribirse a cursos posteriores al primero; y para Alumnos de reingreso que no hayan cursado en la UTM hasta por dos semestres consecutivos.\nLa solicitud al examen de ubicación será en horario de 8:00 a 14:00 horas, una semana antes del cierre de inscripciones al correo utmcursosidiomas@gmail.com\nEl horario de aplicación se establecerá en la fecha disponible con horario de 9:00 a 16:00 horas.\nPara más información al correo electrónico: utmcursosidiomas@gmail.com\nEvaluaciones del nivel de idioma inglés\n1. Examen Oxford. Examen en línea llamado "Oxford Placement Test" el cual evalúa la habilidad auditiva, la comprensión lectora y el uso del idioma.\nCosto: $290 (doscientos noventa pesos 00/100 M.N.)\n2. Examen Oxford Completo. Examen en línea llamado "Oxford Placement Test" el cual evalúa la habilidad auditiva, la comprensión lectora y el uso del idioma y también incluye la entrevista para la expresión oral. Costo: $400 (cuatrocientos pesos 00/100 M.N.)\n3. Examen de Comprensión Lectora. Examen en línea, el cual evalúa la habilidad de comprensión en lectura de textos, en el cual solo se evalúan el nivel A1, A2 y B1.\nCosto: $300 (trescientos pesos 00/100 M.N.)\nAdicionalmente por haber presentado el examen Oxford puedes tramitar de manera gratuita la constancia CENNI la cual es la Certificación Nacional de Nivel de Idioma, un documento oficial de la SEP que te sirve para demostrar tu nivel y es válida por un año. Visita la siguiente liga para que conozcas el procedimiento del trámite. http://www.cenni.sep.gob.mx/\nInscripciones todo el año. Días de aplicación únicamente Viernes (en el horario que asigne la Coordinación de Idiomas Extranjeros)


La Educación no es gasto, es inversión.: Voto Particular sobre el Bachillerato de Excelencia\nORDEN DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y EMPLEO POR LA QUE SE REGULA EL PROGRAMA DE EXCELENCIA EN BACHILLERATO Y SU IMPLANTACIÓN EN INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA COMUNIDAD DE MADRID\nConsideración Primera: sobre Resultados\nEste proyecto de orden se presenta sin informe de evaluación del proyecto experimental del bachillerato de excelencia que se puso en marcha el curso 2011/2012 en el IES San Mateo. No conocemos los resultados obtenidos por el alumnado del programa de excelencia, en este primer año de implantación experimental.\nMadrid, que es la primera región española por PIB per cápita, tiene unos resultados que, estando ligeramente por encima de la media, no son los que corresponden al entorno socioeconómico del alumnado:\n- la tasa bruta que se gradúa en bachillerato (% resultante de dividir el número de quienes titulan en un año entre el número de personas que tienen 17 años en esa fecha, edad teórica a la que deben titularse) de la Comunidad de Madrid está por encima de la media, pero por debajo de la de la del País Vasco, Asturias, Castilla y León, Navarra, y Galicia,\n- el alumnado madrileño de bachillerato es algo mayor –de edad, por las repeticiones- que la media del alumnos español, y\n- la tasa de promoción, tanto en 1º como en 2º está ligeramente por encima de la media, pero, como ocurría con la tasa bruta, ocupando un 6º lugar entre las Comunidades Autónomas,\n- llama la atención el que esta posición por encima de la media en la tasa de promoción no afecte por igual a los alumnos de la Pública y de la Privada. En Madrid, en 1º, la tasa de promoción es del 81%, pero a partir de un 72% de los centros públicos y un 91,4% de los Privados. En 2º la tasa de promoción es del 77,6%, pero a partir de un 67,6% de los centros públicos y un 88,8% de los Privados. Es decir, casi 20 puntos porcentuales de diferencia en 1º y 11 en 2º. En este apartado, de diferencia entre privada y pública, Madrid sí está a la cabeza: tanto en 1º como en 2º ocupa la segunda posición, es decir, es la segunda comunidad en donde hay más desigualdad en los resultados; en 1º, por detrás de Cataluña y en 2º, en donde los resultados son más importantes, por detrás de Cantabria. Pues bien, Madrid es la segunda comunidad en la que la diferencia entre el % de la escolarización en la Pública (en bachillerato) y el de la % es menor. Es decir, a mayor peso de la red privada o dicho de otra manera a mayor desigualdad en la escolarización, mayor desigualdad en los resultados educativos. Dicho de otra manera, la desigualdad educativa no genera mejores resultados, sino medianos pero más desiguales, es decir, más relacionados con el nivel sociocultural del alumnado.\nEn este contexto, sería imprescindible fundamentar que se propone aportar, cuál es el punto de partida y los objetivos que se pretende alcanzar con este programa de Bachillerato de excelencia que se pretende poner en marcha. Sin evaluación y contextualización pierde rigor y credibilidad. Se convierte en una medida simbólica que no tendrá ningún impacto de importancia en el sistema más allá de poner en marcha una actuación de marcado carácter ideológico identitario que se convierta en referencia de un tipo de políticas educativas del partido en el gobierno sin que tengan como fin una mejora que beneficie al conjunto del sistema educativo madrileño.\nSegunda consideración: sobre los modelos para mejorar los resultados\nLa posición de la Comunidad de Madrid parece ser la de que hay que separar a los buenos de los malos estudiantes. Sin embargo, esta postura tampoco es la única respuesta a la situación descrita. La mayor parte de los países de la OCDE prefieren dar respuesta a las necesidades educativas de los más brillantes con programas específicos desde dentro de los propios centros, sin necesidad de segregar. Esos programas de enriquecimiento o de profundización pueden articularse perfectamente, tanto dentro como fuera del horario escolar habitual tal y como se puede documentar en informes internacionales de instituciones como el Banco Mundial o la OCDE.\nDe hecho, en España, existen otros modelos, Ministerio (en Ceuta y Melilla) y comunidades ha puesto en marcha programas de clases extra, tanto en primaria como en secundaria, para ese alumnado más brillante. En el informe PISA (2010) se recoge que “Los objetivos de mejorar los resultados más altos y luchar para reducir los más bajos no deben ser excluyentes. Los países con más alto rendimiento en lectura, como Finlandia, Corea, Hong Kong y Shanghai, también están entre los que tienen menor variación de puntos entre sus escolares". Esto es, la mejora por arriba se logra mejorando el nivel desde abajo parecería que se produce una sinergia de mejora en todo el sistema. Un efecto contagio.\nAnalizando dos, modelos muy diferentes, Alemania (en el puesto 20 de los 65 países y regiones que se examinan en lectura en PISA) se separa a los alumnos por sus notas a los 10-11 años, el impacto del estatus socioeconómico y cultural en los resultados en PISA es de los más altos de la OCDE. Finlandia, el tercer país con mejores resultados en PISA, es el paradigma de la enseñanza comprehensiva, Está todo el alumnado junto hasta los 16 años. En primaria (de 7 a 12) la clave es dar la atención que cada uno necesite (el 27% de los alumnos recibe apoyo extra). En secundaria (de 13 a 15 años), hay una amplia capacidad de elección dentro del grueso de materias obligatorias y optativas y el centro la tiene para decidir cómo impartirlas y en qué curso.\nParece que el modelo que pretende reproducir esta propuesta son los 95 liceos de excelencia que existen en Francia, en los que sólo es admitido el alumnado con mejores notas. Francia, en el puesto 22 en PISA, presenta la mayor diferencia de resultados en PISA según el contexto socioeconómico y cultural del alumnado. Los otros referentes que la Comunidad de Madrid, aparte del alemán y el francés, son las Grammar Schools en Reino Unido donde accede el 25% del alumnado con mejores notas en un examen de evaluación que se realiza a los 11 años y las Magnet schools en EE UU, que admiten sólo del 10% al 20% de las solicitudes que llegan cada año.\nEsos programas se contextualizan en sistemas educativos donde el sistema educativo se equipara al mercado y se fundamenta que poner a competir a las escuelas entre sí es un buen instrumento para que mejore el sistema. Los resultados medios de países con Gran Bretaña o Estados Unidos son mejores que los de España en PISA, también el porcentaje de alumnos brillantes (9,9% EE UU, 8% en Reino Unido), pero el porcentaje de malos resultados son casi iguales que en España (en torno a 18% en los dos países anglosajones, frente al 19, 5% de España). Nada que ver con lo que ocurre en Finlandia o Corea, como se ha expuesto anteriormente.\nEn conclusión, hay diferentes modelos y hay diferentes posibilidades para mejorar los resultados. La única vía no es segregar al alumnado con mejores notas en centros o aulas específicas. No hay una única salida ni un único modelo. Hay países que consiguen mejores resultados con un sistema más equitativo. La cuestión, qué modelo seguir para mejorar el sistema educativo, lamentablemente no está exenta de ideología. Lo que se plantea como mejora en términos de excelencia es en realidad dar más al que más tiene. Al presentarse este proyecto descontextualizado sin presentar una propuesta global de todas las\nTercera Consideración: sobre las consecuencias de esta orden\nEl bachillerato de calidad tal como se define en la Orden supone un elemento de segregación por razón de calificaciones, sin considerar, en ningún caso el valor añadido del alumnado que ha partido, en su trayectoria escolar de situaciones deficitarias. Es decir, trata como iguales a los desiguales. Por ello no parece razonable que solo se tenga en cuenta las calificaciones, debería también estimarse el esfuerzo realizado, es decir debería valorarse la trayectoria, esfuerzo y expectativas.\nSi el éxito escolar está determinado por el grupo social de la familia del alumno, como demuestra PISA, no se puede perpetuar las desigualdades sociales, con nuevas desigualdades en el sistema educativo. La educación debe ser una palanca que remueva desigualdades sociales, no puede convertirse en el legitimador de las desigualdades. Este borrador de orden parece ir en dirección contraria porque va a implicar que:\na) La administración invertirá más dinero en el alumnado con mejor expediente escolar que en los que tienen dificultades escolares\nb) El alumnado con mejor expediente escolar tendrán más facilidades para seguir progresando que los alumnos con problemas escolares.\nc) Lo único que cuenta es el merito académico adquirido, no el esfuerzo invertido para alcanzarlo.\nd) Considera que los centros educativos son instituciones para reproducir las diferencias sociales porque trata de forma igual a los que parten de condiciones sociales desiguales.\nTenemos que llegar a estas conclusiones porque, este proyecto se presenta descontextualizado. La administración desiste de regular de forma global e integrada el bachillerato en la comunidad de Madrid. No se tienen en cuenta otras actuaciones que se están realizando y que, también buscan la excelencia desde otra perspectiva con muy buenos resultados, como es la modalidad de bachillerato internacional que se realiza en cuatro institutos madrileños. Esta actuación no se pone en correlación con otras acciones dirigidas a todo el alumnado para a la vez que se pretende conseguir la mejora de unos pocos se busque también la mejora de la mayoría.\nLa atención al alumnado que destaca, por sus notas, tal y como fundamenta toda la bibliografía científica y refrenda la práctica educativa debería estar contemplada como atención a la diversidad, que ha tendido a concebirse sólo como acción para aquel alumnado que requiere compensación en función de diferentes causas. Por otra parte, hay un hecho que está bastante documentado: alumnos y alumnas con capacidades extraordinarias no son necesariamente los que mejores resultados escolares obtienen. Capacidades exigidas por la institución escolar como disciplina, orden personal o atención no suelen ser propias de las personas con altas capacidades. No siempre lo que llamamos “mejores alumnos” son los más inteligentes ni los más brillantes como la historia de la humanidad constata. Otro elemento más que profundiza en las contradicciones y carencias que presenta este proyecto y en la idea de que el problema se presenta de forma sesgada y la solución es simple y pura ideología.\nEfectivamente, según apunta la realidad que vivimos, la sociedad española, en todos sus ámbitos necesita avanzar en excelencia. La clase política, la clase empresarial, la sociedad civil, las organizaciones sociales, la ciudadanía en su conjunto necesita mejorar en excelencia. La educación, único instrumento eficaz para salir de la crisis y exclusivo garante del futuro de las sociedades, no es una excepción. El sistema educativo español necesita reforzar la excelencia A nuestro juicio, esto debe hacerse, sin perder nada de lo que hemos avanzado en equidad. Más excelencia para todos y no sólo excelencia para unos pocos. La vía es garantizar la excelencia institucional, que hace que los centros tengan una respuesta buena, previsible y adecuada a las capacidades y condiciones de todo el alumnado.\nPara alcanzar esto, la literatura académica, los estudios internacionales y la experiencia de otros países apuntan hacia refuerzo del papel del profesorado, creación de clima escolar preciso, adecuación de contenidos, actualización de métodos así como valoración del proceso del alumnado desde una perspectiva dinámica en función del esfuerzo realizado como elemento de promoción personal y colectiva. Todo ello junto con otras actuaciones de compensación educativa en materia de becas y ayudas al estudio que garanticen que todos aquellos que quieren y pueden estudiar pero su contexto social y familiar no se lo permite. Así han crecido y se han desarrollado los países de nuestro entorno que han practicado la máxima que las altas capacidades, la brillantez, las ganas de superación, el placer por el trabajo bien hecho están presentes en todos los sectores sociales y no es patrimonio de unos pocos que se hereda de padres a hijos,.\nCuarta Consideración: Aspectos de carácter legal\nA la luz de lo regulado por la Ley Orgánica de Educación, 2/2006, de 3 de Mayo, encontramos que algunos aspectos que regula este proyecto de decreto pueden chocar con la legislación vigente. En este sentido, lo relativo a la evaluación del alumnado que curse este programa o a la titulación son dos de los elementos que pueden quedar al margen de la normativa y que más nos preocupan. Por ello, en el caso de que el decreto se publique en los términos que recoge el anteproyecto, lo someteremos al estudio y consideración de los servicios jurídicos de CC OO para su estudio, consideración y recurso ante los Tribunales de Justicia en su caso.\nQuinta Consideración: aspectos económicos y de financiación\nUna vez más, nos encontramos con un proyecto de borrador de decreto que se presenta sin ninguna referencia a los aspectos económicos. En este sentido, queremos señalar que:\n1º.- No hay una Memoria económica del coste futuro que tendrá implantar este bachillerato, tanto en Institutos (completos), como en aulas, dentro de Institutos con aulas que no sean de “excelencia”: ni en recursos humanos (profesores y PAS), ni en gastos de funcionamiento, ni en inversiones.\n2º.- No hay ninguna mención a este programa de excelencia en bachillerato en ninguno de los programas del Presupuesto 2012.\n3º.- No hay una valoración del coste que ha tenido la implantación de este programa. No aparece ninguna mención a este programa de excelencia en bachillerato en ninguno de los programas del Presupuesto 2011.\nEsto llama especialmente la atención al presentarse en momentos en los que se habla de recortes en educación al amparo de un supuesto rigor presupuestario.\nCONSIDERACIONES ESPECÍFICAS AL ARTICULADO\nEstablece como condición de acceso que el alumnado se haya presentado a los premios extraordinarios de secundaria. Pero resulta que para presentarse a estos premios los alumnos deben haber obtenidos en las pruebas CDI y para acceder a estos premios el alumnado debe haber obtenido al menos un 7 en las pruebas CDI tal y como recogen los Artículos 2.2 y 6 de ORDEN 2316/2009, de 20 de mayo). Sin embargo, esta calificación no admite reclamación individual del alumno. Según establece el artículo 11.8 sólo los directores de los centros pueden reclamar cuando se produzca un error material, pero no rige el derecho a una evaluación objetiva. El alumno no tiene capacidad de reclamar como en cualquier otra calificación.\nEn definitiva, el alumnado obtiene unos resultados sin derecho de defensa. Esto nos parece, especialmente grave cuando la prueba ha demostrado serias deficiencias técnicas que han llevado a resultados muy contradictorios en años consecutivos que han dejado al alumnado y a los centros en situación de absoluta indefensión. Cabe preguntarse, qué impacto tendrá esta circunstancia en el alumnado que, sin ir más lejos, resultó afectado por las irregularidades que, como denunciaron todos los sectores de la Comunidad Educativa madrileña, presentó la prueba CDI en 3ª de la ESO.\nResulta llamativa la ausencia de la modalidad de Bachillerato artístico. Cabe preguntarse si en esta rama no se propone el Gobierno Regional alcanzar la excelencia.\nLa falta de concreción sobre las características que ha de tener el proyecto resultan preocupantes dado el grado de discrecionalidad y desregulación de un aspecto que luego podrá ser tenido en cuenta para premios y menciones de honor del alumnado.\nTal y como está presentado este artículo y dada la ausencia de contextualización del proyecto en una regulación general del bachillerato en Madrid parece, por omisión, que en la oferta de bachillerato “normal” no hubiese rigor científico o fuese escaso. De igual forma, de lo reflejado en este borrador parece derivarse que la organización de actividades, cursos o seminarios de profundización son propios de forma exclusiva de esta modalidad. De ser así, no parece especialmente grave, por ahondar en la desigualdad. Dar más al que más tiene y no garantizar a todos lo que es necesario para mejorar y progresar individual o colectivamente.\nA nuestro juicio, tal y como está planteado este artículo, en sus apartados 1 y 2, bordea la legalidad vigente en materia de evaluación al quedar condicionada la nota a una prueba final relegando o descartando la evaluación continua regulada por la LOE y sus posteriores desarrollos.\nEl apartado 3 establece cómo será la titulación de este tipo de bachillerato. Resulta, al menos chocante, que pueda diferenciarse el titulo de estas enseñanzas según queda regulada en la legislación española vigente esta cuestión. En cualquier caso, parecería que de la especificidad del título obtenido no podría obtenerse ningún privilegio o diferencia en relación con el resto de alumnado que obtiene el título de Bachillerato. En cualquier caso, esta cuestión ha de ser estudiada y considerada por los servicios jurídicos para observar si vulnera algún principio básico o derecho fundamental.\nComo ha quedado mencionado en las consideraciones al artículo 3, dada la importancia que el legislador le da al proyecto de investigación tal y como queda manifestado en el apartado 4 de este artículo, sería necesario que se clarificaran las características que ha de tener para ser considerado dentro “de los mejores”. Esta es la única vía para que se garanticen los principios de igualdad y merito en el acceso a los premios de excelencia que se mencionan.\nNo aparece regulado ni siquiera mencionado el sistema de selección del profesorado que va a impartir clase en este bachillerato de excelencia. ¿Qué requisitos deben cumplir? ¿Cómo se les va a elegir? ¿Con una convocatoria pública? ¿A discrecionalidad de la administración? ¿De forma discrecional por los quipos directivos? El texto, tal y como está, es una invitación al enchufismo y a la opacidad más flagrante. Nada más lejos de la excelencia.\nResulta chocante que en un proyecto que apela al rigor no queden garantizados los principios de merito y capacidad que inspiran el servicio en la función pública. Que no aparezca nada sobre los requisitos que el profesorado que imparta este bachillerato ha de tener (formación inicial, experiencia, formación continua, experiencia en innovación, experiencia en investigación, publicaciones…) es mal inicio y mal indicio.\nParecería que al legislador le da igual o que se propone bordear la legalidad vigente en cuanto acceso al desempeño docente en los centros públicos. Esta circunstancia tendrá que ser estudiada por los servicios jurídicos en lo relativo a esta orden, futuros desarrollos y en su aplicación en cada uno de los centros.\nDe la lectura de este texto se concluye que el profesorado adscrito a este programa tendrá un horario totalmente flexible, con un mínimo de tres horas de trabajo vespertino sin que se establezca el máximo. A la vez, se establece que este profesorado tendrá un complemento único de productividad por su especial dedicación sin que se establezca nada que lleve a pensar que el complemento estará con el número de horas dedicadas. Esta flexibilidad no parece que vaya en beneficio de la calidad de las actividades lectivas y complementarias así como que en el buen funcionamiento de los centros.\nLo que, en cualquier caso, es necesario explicitar de lo que se concluye de este artículo y de la planificación horaria que aparece en el anexo, es que esta regulación abre la puerta a la 22ª hora lectiva. Igualmente, diferencia claramente entre horas y periodos (27 periodos de presencia, máximo de 6 periodos lectivos diarios...). Por lo cual, 21 horas lectivas pueden suponen 22 o 23 periodos o incluso 24 con esa complementaria extraña. En todo caso deja la puerta más que abierta a esa interpretación. La pregunta que cabe hacerse si es la manera de introducir en el sistema educativo madrileño la sexta hora. La cuestión, a nuestro juicio, es que esto se quiere hacer sin aumentar las plantillas y costa del profesorado.\nOtro elemento que, a nuestro juicio, es necesario destacar es que cuando el legislador planifica el desarrollo de este programa y lo concreta recoge la necesidad de realizar actividades formativas en horario vespertino. Para ello, se regula la disponibilidad del profesorado funcionario adscrito al programa. Hecho que, sin entrar en la conveniencia o no de ampliar el horario, nos parece correcto por ser incuestionable además de ser una característica exigida por CC OO para los planes de ampliación horaria de los centros.\nSin embargo, no podemos nosotros obviar, aunque la administración educativa así lo haga, la diferencia de criterio que se aplican para el alumnado madrileño en función de la percepción que de él tiene el legislador, es decir, el Gobierno Regional. Así, en contraposición al modelo que se pretende aplicar en el bachillerato de excelencia cuando otro tipo de alumnado requiere atención vespertina (el que participa en la actividades del Plan Refuerza, por ejemplo), está se le encomienda a trabajadores de cualificación diversa que en muchos casos no es equiparable a la del profesorado que imparte las materias de referencia. Estos profesionales de perfiles profesionales diversos con retribuciones mínimas y condiciones laborales precarias contratados por empresas que prestan estas actividades educativas y de apoyo lectivo externalizadas por la administración.\nEste hecho, denunciado por CC OO y expuesto en diferentes momentos por los Consejeros firmantes de este voto particular en diferentes debates de la Comisión Permanente del Consejo Escolar cuando se presentó a trámite el Plan Refuerza, es muy grave. A nuestro juicio es escandaloso, incluso en los límites de la legalidad, porque plasma una actuación que parte de las expectativas que tiene la administración educativa madrileña del alumnado, de dar “asistencia paliativa” al más necesitado y dar “excelencia” al prominente. Parecería que si a los excelentes les viene bien un refuerzo académico excelente les vendría también bien a los que tienen dificultades para aprobar cada evaluación todas las asignaturas o para titular al final del bachillerato. Esta actuación parte de la pretensión de perpetuar la desigualdad y de agudizar las diferencias entre unos y otros. Muy al contrario de lo que dice hacer no promueve el esfuerzo ni la meritocracia como se dice pretender.\nSe habla de los mejores profesores para los excelentes, por omisión se deja interpretar que el peor profesorado para el peor alumnado. Esto, además de grave es incierto tal y como constata la literatura académica, los informes internacionales y la realidad. Cada día un profesor o una profesora que ejerce docencia en centros de zonas deprimidas económica y socialmente, en los centros que no tienen el cartel de excelentes, sacan adelante a muchos alumnos y alumnas. Sin ninguna duda ese profesorado está donde está el mejor profesorado aunque esta administración educativa se empeñe en no reconocerlo.\nA nuestro juicio, como hemos expuesto anteriormente, el modelo de excelencia, tal y como lo plantea la Consejería de Educación madrileña, se puede pronosticar ineficaz en términos de hacer compatible la equidad con la excelencia. Este modelo previsiblemente agudizará las diferencias. De la misma forma, abrirá la horquilla entre los que obtienen mejores y peores resultados estabilizando la vinculación de los mismos a la procedencia social de la familia de origen. Si esto, previsiblemente será así, en general para el conjunto del proyecto por su vocación de segregar a los que sacan mejores notas en grupos específicos, lo será más en la medida que se multipliquen los llamados centros de excelencia. Por ello, pensamos que la existencia de estos centros no se justifica si se quieren mejorar de forma significativa los resultados del alumnado en la franja superior y aumentar la llamada excelencia.\nNo aparece en este artículo ninguna referencia a los requisitos que han de tener los centros que aspiren a poner en marcha el programa ni cuál será el proceso de selección. Al no existir ninguna referencia económica en el anteproyecto no hay ningún compromiso por parte de la administración educativa. Esto hace recelar del procedimiento de acceso que quedará sometido a la discrecionalidad de la administración y por tanto fuera del control social y procedimientos de transparencia que son exigibles a las administraciones públicas. Esta carencia del borrador de orden es totalmente rechazable dado que no quedaría solventado a través de la regulación mediante normativa de rango inferior, como las instrucciones, que no son susceptibles de recurso u otros procedimientos de amparo.\nDesde el punto de vista del horario, cursarán en n primero 34 horas (no las 32 del resto de alumnado), al tener una hora más de la materia común Lengua extranjera, y otra de modalidad, o Latín I o Física y Química, debiendo cursar una u otra todo el alumnado. En 2º también 32 horas (no las 30 del resto), al tener una hora más en la materia común Lengua extranjera y otra de modalidad, o Latín II o Matemáticas, debiendo cursar una u otra todo el alumnado. Todo ello más las horas de tarde dedicadas a un proyecto de investigación. Es decir, más horas lectivas que el resto de alumnado que cursa el bachiller, lo que es una discriminación a favor de este alumnado, que con mejor nota cuenta con más horario. Como ya se ha dicho es la lógica de dar más al que más tiene abandonando a su suerte al que más lo necesita.\nDesde el punto de vista de la configuración de un itinerario por parte de los alumnos y alumnas, sobre la base de la combinación de asignaturas, los matriculados en este bachillerato tienen restringidas la elección de las materias por un criterio restrictivo que se recoge en la orden. Resulta que los de Humanidades y Ciencias Sociales todos –aunque quieran hacer empresariales, económicas, ciencias de la información y la comunicación, ciencias jurídicas- deben estudiar dos años de Latín, y no pueden cursar Historia del mundo contemporáneo, Historia del Arte, Literatura Universal,…. Igualmente, restringe las posibilidades de estudiar de los alumnos de ciencias, no pueden elegir Geología, ni Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente… A nuestro juicio, es un elemento más que demuestra la aproximación desde la perceptiva ideológica con la que se acerca el legislador a este programa llamado de excelencia\nEn definitiva, tras estudiar el borrador de anteproyecto y oída a la administración en la Comisión Permanente del Condeso Escolar, rechazamos este programa de excelencia tal y como está concebido por su marcado perfil ideológico alejado de la búsqueda de una mejora real en términos de excelencia del sistema educativo madrileño y porque al la desigualdad en la escolarización dando más al que más tiene y menos al que más lo necesita conllevará resultados más desiguales sin conseguir que, globalmente, los resultados sean mejores. A nuestro juicio, el reto de abordar la excelencia sigue quedando pendiente.


Below The Line, Campañas, E-commerce, Punto de venta, Retail, Retail Experience\nEn el estudio de Hábitos de los Usuarios de Internet en México realizado por la Asociación Mexicana de Internet (AMIPCI), se reveló que para el 82% de los usuarios su smartphone es de suma importancia, contra sólo un 17% que no lo considera una herramienta primordial.\nCheca qué es el webrooming y su aplicación en el e-tail\n¿Qué es un shopping cart para los e-tailers? 4 interesantes datos\nEl 87% de los usuarios de un smartphone navega por internet, el 79% hace búsquedas de información y el 77% recibe y envía correos electrónicos, según esta investigación.\nEn entrevista, Ana Valdespino, Marketing Lead Latinoamérica de TNS, dijo que en la actualidad hay muchas formas en que las empresas pueden implementar estrategias de mercadotecnia con dispositivos móviles.\n“Hemos pasado del simple SMS ha estrategias mucho más pensadas en el perfil de los usuarios como Advergaming, publicidad a través de Spotify mientras escuchas música o alertas a tu celular cuando hay una oferta especial en alguna aplicación que instalaste en tu dispositivo móvil”, detalló.\nEspecíficamente en el sector e-tail, Valdespino explica que el punto de convergencia entre e-tailer y mobile marketing no sólo es en la optimización del sitio web para la experiencia en móviles, ese es sólo el primer paso. Es necesario pensar cuál es la estrategia detrás de estar en móviles y en qué medida se puede satisfacer al consumidor con el tiempo de respuesta que precisa en términos de la logística de operación.\n“Hay dos tipos de e-tailer: El e-tailer que tiene únicamente una tienda online como puede ser el caso de Amazon y el que tiene una tienda física más un sitio online donde coloca su oferta”, agregó.\nEn este sentido, los retailers y canales tradicionales que no cuentan con un punto de venta online tendrán que adentrarse al tema de la conectividad y fácil acceso por parte de los usuarios, pues la combinación de estrategias de mobile es una tendencia creciente que asegurará el éxito y sobrevivencia de estos canales.\nPrevAnteriorUna app que podría optimizar tu estrategia de e-mail marketing\nSiguienteCoca-Cola lanza campaña navideña que invita a abrir corazonesNext


El Sistema Africano Bantu - Trabajos finales - 828 Palabras\nPágina principal Ensayos El Sistema Africano Bantu\nPáginas: 4 (828 palabras) Publicado: 13 de mayo de 2014\nEl sistema africano bantú.\nOrganización Interna del Clan.\nLa dirección Moral y Política del Clan está a cargo del consejo de ancianos (conocido como Consejo de Notables),los cuales se eligen por su edad, capacidad oratoria, así como su carácter conciliador y el conocimientos sobre la historia de su clan.\nEl Consejo de Notables, es el Órgano Supremo de Representación,funciona como un órgano judicial e Institución parlamentaria, toman decisiones por consenso no por mayoría; resuelven conflictos relacionados con las dotes, infidelidades, problemas limítrofesdisputas y matrimonios, sus sentencias tiene peso de Ley y sus condenas son casi siempre son pagadas con cabezas de ganado.\nEl consejo de Ancianos puede declarase incompetente y será el Juez del Estadoquien resuelva el conflicto enviando a los contendientes a sus pueblos natales.\nEn cuanto a la Dirección Espiritual del Clan esta corresponde al Brujo, a quien ven como la figura de una Cura, estese encarga de predecir desastres, curar el mal de ojo y realizar algunos ritos.\nLas tareas se dividen según criterios de géneros y edad, a los Hombres y los hijos varones,les corresponde por ejemplo la caza, pesca, recogida de leña y monocultivo.\nPor otra parte a las Mujeres y las Hijas, van a realizar todas las tareas de la huerta y lo relacionado con laagricultura de subsistencia aparte de las tareas domésticas.\nLos ancianos van a tener a su cargo el cuido y la educación de los niños, a los cuales les transmites sus conocimientos y sabiduría por medio defabulas, leyendas y proverbios que poseen un gran contenido educativo.\nLa Cultura Bantú solamente acepta el Matrimonio Tradicional, solamente que en la para ellos la realizacióncompleta del matrimonio se da cuando se tienen hijos, el casarse es una obligación impuesta por el grupo y el ritmo de vida para uniéndose entre los mismo del Clan y entre Clan y Clan. El Varón que...


Recursos Humanos | www.aranovaconsultores.es Recursos Humanos – www.aranovaconsultores.es\nTres son los pilares que sustentan una empresa u organización: el pilar financiero, las cuentas, los resultados económicos; el pilar físico, las posibilidades de desarrollo y de crecimiento y por último, el pilar humano. En Aranova RH, nos centramos en este tercer pilar convirtiéndonos en socio estratégico de la empresa tanto en su Desarrollo Organizacional como en el Desarrollo Personal y Profesional de las personas que la conforman.\nEstamos en un momento de permanente adaptación y cambio. Acompañamos a los equipos en los procesos de transformación y facilitamos, diseñamos y colaboramos en la implantación de estrategias organizativas que alineen sus objetivos con el desarrollo de las personas que la integran. Las estrategias empresariales sólo pueden ser llevadas a cabo de manera exitosa a través de trabajadores motivados, alineados y comprometidos. En este sentido nos centramos en tres áreas de trabajo principales:\nDesarrollo Organizacional. Recursos Humanos\nDesarrollo de Personas. Coaching Ejecutivo y Empresarial\nDesde nuestra actividad como consultores externos, nos involucramos al máximo en la Empresa y creamos un vínculo de seguimiento permanente de nuestro trabajo.\nni la más inteligente\nPartimos de un Análisis de Clima Laboral hecho a medida de la empresa con el que se identifica su realidad socio-laboral en los ámbitos más significativos y elaboramos las propuestas de mejora que alineen sus recursos humanos con la estrategia empresarial en los procesos claves de\nCultura de empresarial: Visión, Misión y Valores\nOtros Procesos continuos de mejora\nCon una doble finalidad: Mejorar el rendimiento y la productividad y potenciar al mismo tiempo el desarrollo personal y calidad de vida de los empleados.


Tips para reconocer una bruja | SPAIN\nSe estrena en cines ‘Jóvenes y Brujas’, con unas brujas adolescentes muy especiales. ¿Quieres saber cómo reconocer a una? Te damos algunas claves sobre su apariencia y sus actividades, pero no te confíes.\nBrujas, hechiceras, adivina, meiga… Hay muchos nombres para referirse a ellas. Se acerca Halloween y el estreno de ‘Jóvenes y Brujas’. Va siendo hora de que las conozcas un poco mejor. ¿Qué sabes sobre las brujas?\n¿Qué apariencia tiene una bruja?\nSeguro que las has visto representadas miles de veces: ropa oscura y andrajosa, sombrero puntiagudo, melena blanca desmadejada, apariencia descuidada, escoba en mano… pero no siempre esta imagen responde a la realidad.\nEn la Farsalia de Marco Anneo Lucano, del siglo I, encontramos una de las primeras descripciones de las brujas, en concreto, de una llamada Erictho. Se dice de ella que es alta y delgada, con una melena despeinada cuyos mechones se asemejan a serpientes. Lo cierto es que las brujas, seguramente, estuvieran muy ocupadas en sus cosas de brujas, así que no dedicaban demasiado tiempo a acicalarse. Las brujas son mujeres prácticas de gran autoestima.\nPor otra parte, en la mitología japonesa, también encontramos brujas, como la Yama-uba. Suele representarse como una mujer anciana, de cabello largo y dorado, con un kimono rojo y harapiento. No obstante, la Yama-uba puede cambiar de aspecto y transformarse en una mujer bellísima. Por tanto, ¿quién dijo que las brujas tienen que ser feas?\nOtra manera de reconocer una bruja la encontramos en 1599, cuando el rey Jacobo I de Inglaterra estableció que para descubrir si una mujer era una bruja o no, había que tirarla al agua: si se ahogaba, era una bruja. Pero… ¿acaso no pueden aprender a nadar?\nSi hay algo que se les da bien a las brujas es montar en su escoba. La tradición dice que están hechas de madera de retama para que vuelen correctamente, así que, si alguna vez has intentado emprender el vuelo con la escoba de casa y no lo has conseguido, igual se debe a que está confeccionada con otro material.\nTambién se sabe que las noches de Luna llena son las favoritas de las brujas para surcar los cielos con sus escobas. ¿A dónde van? Posiblemente a una reunión de brujas, porque otra de sus grandes aficiones es reunirse con sus amigas. En algunos lugares de España se llama ‘aquelarre’ y se conocen algunos de los espacios donde se celebran esas quedadas, como Zugarramundi, en Navarra, el Macizo de Anaga, en Canarias, o la Playa de Coiro, en Galicia.\nOtro de los quehaceres de las brujas consiste en elaborar pociones y ungüentos. Para ello, utilizan elementos de la naturaleza que las rodea. En la actualidad, se sabe que muchas plantas tienen propiedades medicinales. Si las brujas conocían estas propiedades y se valían de ellas para preparar remedios naturales, podrían considerarse los médicos de su época. Lo cierto es que las mujeres, en la Antigüedad, apenas tenían acceso a los estudios, así que es muy probable que algunas mujeres que vivían apartadas se transmitieran este tipo de conocimientos.\n¿Cómo viven las brujas?\nLos gatos, mejor si son negros, son los compañeros inseparables de las brujas. También los cuervos, sapos, arañas, liebres, búhos o murciélagos suelen relacionarse con estas mujeres. Sin duda, les gustan las mascotas, en especial, aquellas que el resto de la gente repudia. Se dice que las brujas tienen poderes para transformarse en estos animales y aprovechar sus características para esconderse o escapar.\nLas brujas, por despertar recelos en la sociedad, se veían obligadas a vivir en lugares apartados, como cerros, cuevas, cementerios o bosques. Pero vivir alejado de los demás tiene sus ventajas: las brujas vivían a su aire, sin que nadie les dijera qué tenían que hacer o las molestara.\n¿Cómo son las brujas de ahora?\nComo puedes imaginar, todo esto ha cambiado. Ya nadie acusa de bruja a una mujer con el pelo despeinado, ni por el hecho de ser amante de los animales, ni por tener afición a los remedios naturales o por vivir sola.\nSi quieres conocer a las brujas de hoy en día, no puedes perderte ‘Jóvenes y Brujas’. Estas hechiceras adolescentes te darán muchas pistas para reconocer una bruja cuando la veas, además de muchas sorpresas.


Nueva práctica estética: blanqueamiento genital. ¿Despedida al beso negro? | El blog de Venus\n¿Cómo blanquearlo? Principalmente hay tres métodos.\nCremas blanqueadoras a base de Hidroquinona (usada también en los tratamientos faciales).\nCremas que combinan ácidos como el salicílico o glicólico (tiene un efecto abrasivo para eliminar la capa superficial de la piel).\nLáser (igualmente utilizado para las manchas de la piel).\nA continuación os mostramos unas imágenes sobre el proceso blanqueador de ano y genitales.\n← ¿Cuál es la dieta del orgasmo?\n¿Por qué los hombres se quedan dormidos tan fácilmente después del sexo? →


Lamento de los Arribes - La Opinión de Zamora\nLa plataforma "Fermoselle Atrévete" muestra en una jornada ambiental los devastadores efectos del fuego en el Parque, y reivindica caminos como los que tienen en Portugal\nalejandro bermúdez 22.10.2017 | 13:27\nJosé Ignacio Delgado (Cs) y María José Rodríguez Tobal (Podemos), en el centro, en el lugar del incendio. Foto F. A.\nLos participantes en la jornada medioambiental realizan una ruta senderista por los alrededores de Fermoselle.\nAcusación de negligencia por no retrasar el encierro del 26 de agosto\nLa plataforma ciudadana "Fermoselle Atrévete" celebraba ayer una jornada medioambiental para que las autoridades provinciales y autonómicas conociera de primera mano la situación del Parque Natural de Arribes del Duero y los efectos de los incendios ocurridos a finales del mes de agosto, que dejó un gusto agridulce en sus organizadores, pues solo la procuradora de Podemos María José Rodríguez Tobal y el procurador de Ciudadanos José Ignacio Delgado Palacios acudieron a la actividad a la que habían sido invitados el presidente de la Junta de Castilla y León, Juan Vicente Herrera, los consejeros de Fomento y Medio Ambiente, la presidenta de las Cortes y todos los grupos políticos de la cámara regional, la presidenta de la Diputación de Zamora, Mayte Martín Pozo y los cuatro partidos representados en la institución provincial, el subdelegado del Gobierno, el delegado territorial de la Junta de Castilla y León en Zamora, la jefa del Servicio Territorial de Agricultura y Ganadería, la directora del parque de los Arribes del Duero y el diputado provincial de Agricultura y Ganadería, a su vez alcalde del municipio vecino de Villar del Buey. De todos ellos solo el subdelegado del Gobierno, el delegado territorial de la Junta y los consejeros "han tenido la decencia de disculpar su ausencia, cosa que no ha hecho nadie de la Diputación", comentaban los representantes de la plataforma. Tampoco estuvieron representados los sindicatos agrarios de la provincia ni el Gobierno Municipal, de la oposición local solo acudió el portavoz de Ciudadanos, José Antonio de la Torre.\nLos representantes de Podemos y Ciudadanos pudieron visitar, acompañados por los miembros de la plataforma y varios periodistas, algunas de las zonas de mayor valor calcinadas por las llamas, como los olivares del arribe del Tormes, hasta hace pocas semanas frondosos y productivos. Después iniciaron una ruta senderista alrededor del casco urbano de Fermoselle, comenzando en la plaza de Toros y dando la vuelta al castillo, donde los caminantes pudieron comprobar la abundante maleza que en varios tramos impedía el paso, la falta de señalización adecuada y, hacia el final de la ruta "los desagües del pueblo, muy cerca del castillo, vertiendo aguas fecales que dejan un olor que hace casi estar allí". La plataforma demanda mejores cuidadaos para que el Parque Natural pueda atraer turismo.\nLa jornada continuó en la zona de "Las Muelas", donde el fuego se aproximó peligrosamente a la residencia de ancianos, que tuvo que ser desalojada por prevención, y a continuación se inició un recorrido por el arribe de Duero en todoterreno, una de las pocas formas de desplazarse por una orografía tan escarpada. "Ahora que se ha quemado también se puede transitar andando por algunos de los caminos, otros han desaparecido entre la maleza, y antes del incendio ninguno de ellos era transitable", explicaron a todos los asistentes. En la Peña Redonda se hizo una parada para observar, desde lo alto, el panorama desolador que dejó el fuego en la parte española del parque, y el contraste con el aspecto de la orilla opuesta. El luso Parque Natural Douro Internacional cuenta con anchos caminos que llegan hasta la misma orilla, y con terreno cultivado "porque los agricultores pueden acceder a sus fincas gracias a esos caminos", aseguran desde la plataforma.\nPara "Fermoselle Atrévete", la gestión del parque portugués "es el espejo en el que nos tenemos que mirar" para aprender. "Sin caminos no podemos desbrozar, no podemos cuidar los arribes", explica el portavoz José Manuel Pilo, "Alberto Castro nos cargaba la responsabilidad del incendio a los fermosellanos por no desbrozar, pero es imposible que desbrocemos nuestras fincas si no hay caminos y no podemos ni llegar a ellas".\nAsimismo, la plataforma reivindica que el centro de gestión del Parque Natural se sitúe en Fermoselle, porque además de ser el mayor municipio de Arribes se encuentra en su centro geográfico, por eso también piden que dicho centro cuente con una dotación de bomberos: "No es concebible que los bomberos más cercanos se encuentren en Bermillo de Sayago y en Vitigudino, fuera del Parque, a más de 30 kilómetros". Son solo algunas de las reivindicaciones para "sacar de esta catástrofe algo bueno para los Arribes del Duero".


El arte de la lectura – Blog de Magia\nBy oskiper | 21 octubre, 2008 8 Comments\nEste artículo de Craig Browning fue traducido y es publicado con permiso del autor y Online Visions.\nAdvertencia: Esta serie de artículos no te enseñarán nada acerca de� trucos de magia, pero te dejará conocer cosas de forma mágica.\nHace varios años atrás, mientras vivía en Las Vegas, me encontraba trabajando como gerente del Instituto Psíquico de Las Vegas, fue allí donde logré investigar a numerosos “Psíquicos”- personas que alegaban tener habilidades extra especiales de los cuales 5 de 200 pudieron demostrarlo, estos casos son rarísimos, se presenta en el 2.5% de las personas. En una situación, un asociado del instituto ganó una gran reputación a través de básicamente tres lecturas que realizó.\nLamentablemente, esa lectura se repitió tanto que al menos dos veces al mes clientes llamaban quejándose de haber recibido la misma lectura que su amigo y reclamaban la devolución de su dinero Y esa es la maldición de todos los mentalistas que descansan demasiado en una sola fórmula, la lectura fría.\nPara convertirte en un mentalista eficaz, debes dedicarte a estudiar a las personas. No necesitas un título de psicólogo, sólo necesitas tiempo, sentido común, y la voluntad de salirse de las normas establecidas haciendo tus investigaciones y cultivando las habilidades nombradas anteriormente, no hay arreglos temporarios, ni milagros instantáneos para lograr tu cometido, debes tomar aire y saltar a la piscina, sabiendo que por los próximos meses aprenderás simplemente las técnicas, el próximo año aprenderás otros sistemas y así seguirás un tiempo.\n¿Por donde comienzo? Preguntarás\nPor lo básico, aprenderás a “ver” a las personas y a definirlas según un método denominado “el simio desnudo”\nAlgunos autores que caen en la lectura fría han sugerido estudiar el lenguaje del cuerpo humano y las características neuro lingüísticas\nPero tener una excelente herramienta no es el comienzo, por lo tanto comenzarás con lo obvio, lo que la estructura física y el rostro de un individuo puede decirte, posteriormente analiza al tono de la piel, la estructura muscular, el color de los ojos y la mirada de esos ojos y también lo que la difamada palma de la mano puede decirte.\nEs un hecho de que la mayoría de las personas que conoces tienen estas partes mencionadas. Si te encuentras con un desconocido, puedes usar las técnicas mencionadas anteriormente para entregarle un análisis de la lectura que le has realizado, eso es si es que has estudiado los distintos tipos de rostro, los distintos sistemas de lectura y si es que has estudiado algo de las distintas características físicas y lo que ellas significan y además necesitarás saber que ver en las personas, como por ejemplo, saber que es lo que verás en las palmas de sus manos.\nUna enfermera amiga me explicó una vez que los estudiantes de medicina pasan meses estudiando la musculatura y la reacción de las personas cuando se las toca pellizcas, etc., ellos aprenden a que mirar en las uñas de las manos y pies, como también aprenden a mirar los ojos, la textura del pelo, posturas corporales, El autor Beverly Jaeggers ha escrito varios libros sobre la quiromancia eso lleva a un gran trato de sus perspectivas medicas,� revelando como ver realmente cosas acerca del cliente al que le están siendo analizadas sus características físicas.\nOtro punto interesante que fue compartido conmigo por otro profesional fue que los patrones de las palmas parecen tener una relación paralela con lo astrológico, si conoces el zodiaco de la persona a la que estas estudiando, tendrás una idea de lo que sus manos van a decirte, esta información, no es tan solo potente y creíble, sino que también es fácilmente confirmadle por las ciencias esotéricas.\nMira esto desde el punto de vista de los negocios, estas buscando información para satisfacer a tu cliente, lo cual no es visto como un engaño, sino que estas logrando que tu cliente se vaya satisfecho con tu análisis\nOK me estoy yendo un poco de tema, pero piensa en lo que te he dicho, parte de nuestro propósito aquí es enseñarte a usar esa información.\nVolviendo al tema de “el simio desnudo” hay pasos que pueden ser hechos ahora mismo, lo cual no te costará mas que tiempo y habilidad para estudiar a las personas, necesitas estudiar a la gente donde esta se encuentre, estudiar como actúa, como reacciona� y como interactúa, esta es la forma de comenzar, ensuciándose las manos, investiga a las personas durante sus actividades, sus charlas cotidianas.\nSeguro, tu puedes aprender todo lo que quieras la lectura fría, pero debes recordar que son salidas fáciles y no es eso lo que estamos buscando, lo que realmente debe interesarte, es el análisis mas profundo, es ir despacio y analizar todos los aspectos que te ayuden a entregar un análisis efectivo, recuerda que mientras mas profundo el análisis, mas acertado será el resultado del mismo.\nNo estoy diciendo que estos métodos no sirvan, simplemente digo que estos limitan el potencial de tu trabajo, así que te recomiendo ir siempre más allá y analizar en profundidad y que debes aprender a usar todo lo que tienes a disposición, sino no aprenderás jamás a usarlos.\nEspero que sigas los pasos de incontables generaciones que nos han ayudado a desarrollar nuestras técnicas, el estudio profundo y metódico, esto te ayudará a desarrollar mayor sentido y versativilidad en tus trabajos.\n23 agosto, 2011 at 10:53 pm\nLO UNTENTO CON USTEDES\n23 agosto, 2011 at 10:39 pm\nME CANTARIA LEER LA MENTE\nCOMO SE LE LA MENTE\nfredi david juarez zapata\n26 febrero, 2011 at 4:23 am\ncomo me bair conel amor\n20 diciembre, 2010 at 3:49 pm\ninteresante articulo..quisiera saber mas sobre ese tema..tengo un amigo\n27 octubre, 2010 at 12:39 am\nwuao eso fue muy interesante, y pensar q yo solo estaba aburrida en la computadora sin nada q hacr, y ahora tengo uno q otro conosimiento sobre “la lectura de mentes” , la verdad es q me encanto el articulo porque si te pones a ver tiene algo muy importante q es una base cientifica esto es pura psicologia y la verdad es q cualkiera con las herramientas necesarias y un poco de disiplina lo puede lograr, ademas es algo que se puede usar en el dia a dia.\n11 septiembre, 2010 at 2:59 am\nlosiento no me justo xq tengo q estudiar\n11 febrero, 2010 at 2:39 pm