82 37 Descargar (2)\nLa fase estructural o expresiva del dibujo abarca el tamaño de éste, la presión y la calidad de la línea, el emplazamiento en la hoja de papel, la exactitud, grado y áreas de completamiento y detalles, la simetría, perspectiva, proporciones, sombreado, reforzamiento y borrado.\n Lo que primero que dibuja el niño es el sustento revelador de su personalidad. Si lo dibujado, que puede ser una figura pequeña o debilitada, es borrado para ser reemplazada por otra más voluminosa, consideraremos el primer dibujo e interpretaremos su modificación como intentos compensatorios de su personalidad.\nContiene indicios acerca del realismo de la autoestima del examinado, de su autoexpresividad característica, o bien de sus fantasías de omnipotencia.\n Dibujos pequeños: corresponden a personas (adultos y niños), con sentimientos de inadecuación, inferioridad y quizá con tendencia al retraimiento. También se presenta en niños ansiosos, vergonzosos, limitados o muy autocontrolados, con conductas dependientes y de mayor retraimiento en su enfrentamiento al grupo. Estos dibujos trasmiten además la sensación de incomodidad, de encierro, de presión.\n Dibujos demasiado grandes que tienden a presionar los bordes de las hojas:\ndenotan sentimientos de constricción ambiental, acompañados de acciones o fantasías sobrecompensatorias concomitantes. Es indicativo además de una fuerte corriente agresiva o descarga motora.\nLa presión del lápiz sobre el papel es un indicador del nivel energético del individuo.\n Trazos livianos o débiles: corresponde a niños con un bajo nivel energético, con\nrestricción y represión. Los esquizofrénicos crónicos y los catatónicos avanzados ejercen muy poca presión sobre el papel, realizando líneas pequeñas y débiles.\n Trazos largos: representa a niños con un firme control de su conducta o que son\n Trazos cortos: representa a niños impulsivos o excitables.\n Trazos rectos: es propio de niños que tienden a ser autoafirmativos o agresivos.\n Trazos circulares: representa a niños dependientes y emotivos. También se asocia\n Líneas dentadas: se asocia con hostilidad y agresión.\n Líneas quebradas, indecisas, o que poseen continuidad sólo porque fueron\nvarias veces reforzadas: se asocia con inseguridad o ansiedad.\n Líneas fragmentadas o esbozadas: expresan ansiedad, timidez, falta de\nautoconfianza, vacilación en la conducta y en el enfrentamiento con situaciones nuevas.\n Borrar en forma excesiva: indica incertidumbre, indecisión o autoinsatisfacción.\n Presencia de detalles inadecuados: corresponde a la reacción gráfica preferida de las personas (adultos y niños) con una clara tendencia al retraimiento.\n Ausencia de detalles adecuados que transmiten una sensación de vacío y de\nreducción energética: es característica de las personas (adultos y niños) que utilizan el aislamiento social como defensa y, en ocasiones de personas depresivas.\n Empleo de detalles expresivos: es característico de niños obsesivos. Los niños y\n Fallas en la simetría revelan una inadecuación de los sentimientos de seguridad en la vida emocional.\n Cuando la simetría bilateral se encuentra acentuada hasta el punto de producir un efecto de rigidez, el control emocional es de tipo obsesivo – compulsivo.\n Dibujos centrados al medio de la hoja: se observa en niños con conductas\nemotivas, autodirigidas, centrada en ellos mismos y que denotan seguridad.\n Dibujos descentrados: expresa características dependientes e incontroladas.\n Dibujos emplazados al lado derecho de la hoja: es propio de sujetos estables, controlados (control intelectual) e inhibidos (introvertidos) que postergan la satisfacción de sus necesidades e impulsos y que además prefieren la satisfacción intelectual más que la emocional.\n Dibujos emplazados a la izquierda del punto medio de la página: significa que\nel individuo puede comportarse impulsivamente (extrovertido) y busque satisfacción inmediata, franca y emocional de sus necesidades e impulsos.\n Dibujos emplazados más arriba del punto medio de la página: puede\nrepresentar el sentimiento de las personas de que realizan un gran esfuerzo y que su meta es casi inalcanzable, o bien, que la persona busque su satisfacción en la fantasía y no en la realidad o que se mantenga distante o relativamente inaccesible.\n Dibujos emplazados más abajo del punto medio de la hoja: puede representar\ninseguridad o inadaptabilidad y que este sentimiento le produzca un estado de depresión anímica, o bien, que la persona de encuentre ligada a la realidad u orientada hacia lo concreto.\n4 9º. SINTESIS DEFECTUOSA\nLa síntesis defectuosa en los dibujos es característica de las personas que sufren trastornos emocionales graves.\nSUPUESTOS ASOCIADOS A LOS TEST GRÁFICOS\n1. Los dibujos están determinados así como todos los actos están determinados (de acuerdo al planteamiento psicoanalítico). Sin embargo ello por sí solo, no puede constituirse como técnica psicodiagnóstica.\n2. Los dibujos están determinados por factores psicodinámicos nucleares.\n3. Los factores psicodinámicos nucleares surgen como resultado del concepto de “imagen corporal”. De acuerdo a este concepto, cada uno de nosotros posee en su aparato psíquico una imagen de sí mismo, una imagen acerca del tipo de persona que cada uno es, la cual posee una estructura psíquica y profundamente inconsciente.\n4. Los factores culturales, de entrenamiento personal, biomecánicas, transitorios y caractereológicos pueden ser aislados de la determinación psíquica que se expresa en el dibujo.\nCONDUCTA DEL EXAMINADO\nLa conducta del examinado puede describirse con relación a sus aspectos verbales, motores y de orientación. En este sentido debemos tener presente lo siguiente:\n ¿Cómo se orienta?\n ¿Expresa una gran necesidad de consignas?\n ¿De qué forma expresa la necesidad de ser asistido por el evaluador?\n ¿Se entrega a la tarea con comodidad y confianza?\n ¿Expresa dudas con respecto a su habilidad?\n ¿Se muestra inseguro, ansioso, desconfiado, arrogante, hostil, negativo, tenso, relajado, jocoso, consciente de sí mismo, cauteloso o impulsivo?\nEVALUACIÓN PSICOLÓGICA DE LOS DIBUJOS DE LA FIGURA\n(DFH) PARA NIÑOS DE 1 A 10 AÑOS\nS. E. Koppitz. 3\nAnalizamos los items que no están relacionados primariamente con la edad y la maduración del niño, sino que reflejan sus ansiedades, preocupaciones y actitudes. A estos signos los denominamos Indicadores Emocionales\nSe seleccionó una lista de 38 reactivos3 que comprenden 3 tipos diferentes de items.\n1. Items referentes a la calidad.\n2. Detalles especiales que no se dan habitualmente.\n3. Omisiones de reactivos que serían esperables en una determinada de edad.\nLa lista de 33 indicadores potenciales es la siguiente:\n1º. SIGNOS CUALITATIVOS:\n1. Trazos fragmentados esquictados (+) 2. Integración pobre de las partes de la figura 3. Sombreado de la cara o parte de la misma 4. Sombreado del cuerpo y/o extremidades 5. Sombreado de las manos y/o cuello\n6. Pronunciada asimetría de las extremidades 7. Inclinación de la figura en 15º o más (+) 8. Figura pequeña de 5 cm o menos de altura 9. Figura grande de 23 cm o más de altura 10. Transparencia\n2º. DETALLES ESPECIALES:\n11. Cabeza pequeña 1/10 de la altura total de la figura 12. Ojos bizcos\n14. Brazos cortos, no llegan hasta la altura de la cintura\n15. Brazos largos, que podrían llegar hasta debajo de la rodilla 16. Brazos pegados al cuerpo\n17. Manos grandes del tamaño de la cara 18. Manos omitidas, brazos sin manos ni dedos 19. Piernas juntas\n21. Figura monstruosa o grotesca\n22. Dibujos espontáneos de 3 o más figuras 23. Sol y luna\n24. Nubes, lluvia, nieve\n25. Ojos 26. Boca 27. Cuerpo\n28. Brazos (significativo en niños de 6 años y niñas de 5 años) 29. Nariz (significativo en niños de 6 años y niñas de 5 años) 30. Piernas\n31. Pies (significativo en niños de 9años y niñas de 7 años) 32. Cuello (significativo en niños de 10 años y niñas de 9 años)\nLa presencia de los reactivos esperados puede darse por obvio en las edades correspondientes, mientras la ausencia de tales reactivos es rara y debe considerarse como clínica o significativa. Tales omisiones pueden reflejar inmadurez o un mal funcionamiento debido a retraso y/o perturbaciones emocionales.\n4º. ESTUDIO NORMATIVO DE LOS INDICADORES EMOCIONALES\nSe efectuó un estudio para determinar si los reactivos en la lista provisoria podían con los criterios siguientes:\n1. No estar relacionados con la edad y la maduración 2. Ser raros o inusuales\nLa mayoría cumplió estos requisitos pero algunos debieron ser eliminados de las tablas porque a determinadas edades resultaban comunes o frecuentes, no significando un indicados clínicamente significativo.\n Las figuras grandes no son raras en los niños de 5 años a 7 años. No obstante, recién a los 8 años se vuelve inusual, constituyéndose en un indicador clínico.\n8 Indicador, Emocional\nVálido para varones (edad)\nVálido para niñas (edad)\nlnteqración pobre de las partes 7 6\nSombreado del cuerpo y/o extremidades 9 8\nSombreado de manos y cuello 8 7\nFigura grande 8 8\nOmisión de la nariz 6 5\nOmisión de los brazos 6 5\nOmisión de los pies 9 7\nOmisión del cuello 10 9\nCuando un DFH no presenta ninguno de los indicadores emocionales parece probable que el niño no tenga problemas emocionales serios. La presencia de un solo Indicador emocional no parece ser concluyente y no es necesariamente un signo de perturbación emocional, sin embargo, dos o más Indicadores emocionales son altamente sugestivos.\n5º. INTERPRETACION DE LOS INDICADORES EMOCIONALES\nNo es posible efectuar un diagnóstico o una evaluación significativa de la conducta de dificultades de un niño sobre la base de un signo aislado de un DFH. El dibujo total y la combinación de varios signos e indicadores debería ser considerado siempre y luego debería analizarse tomando en cuenta la edad, maduración, estado emocional, medio ambiente, socio-cultural, etc. y luego evado relacionándolo con los datos de otos tests.\n La integración pobre de las partes de la figura: es un fenómeno común, de los DFH de niños pequeños e inmaduros. No es un indicador emocional válido antes de los 7 años en varones y 6 en mujeres. A partir de esa edad aparece en niños agresivos, malos alumnos y muy especialmente en niños con lesión cerebral, inestabilidad, personalidad pobremente integrada, coordinación pobre e impulsiva. Puede ser el resultado de un retraso evolutivo, deterioro neurológico, regresión debido a perturbación emocional o a estos tres factores conjuntamente. Es Imposible determinar cual de ellos está implicado basándose exclusivamente en este indicador.\n Sombreado del cuerpo y/o extremidades: común en niños hasta los 7 años y en los varones hasta los 8 años. Indica ansiedad por el cuerpo. Entre los niños mayores de 0 años se encontró este indicador en los psicosomáticos y en los que roban. Indican angustia relacionado con alguna actividad real o fantasía en la que Intervienen los brazos o las manos.\n Cuello sombreado: esfuerzo por controlar los Impulsos.\n Grosera asimetría en las extremidades: coordinación pobre e impulsividad,\ntorpeza física, confusión de la dominancia lateral.\n Inclinación de la figura en 15º o más: Inestabilidad y falta de equilibrio en general. Sistema nervioso inestable, sobretodo sugiere que al niño le falta una base firme.\n La figura pequeña: extrema inseguridad, retraimiento, depresión.\n La figura grande de 23 cm. o más: expansividad, inmadurez y controles internos deficientes.\n Transparencias: inmadurez, impulsividad y conducta actuadora. La transparencia de áreas corporales específicas indican angustia, conflicto o miedo agudo, por lo común con respecto al sexo, el nacimiento o mutilación corporal.\n La cabeza pequeña: sentimientos Intensos de inadecuación intelectual.\n Ojos bizcos: reflejos de ira y rebeldía. No puede o no quiere ajustarse a los modos\nesperados de comportamiento.\n Dientes: signo de agresividad (No puede considerarse como signo de perturbación\nemocional si no hay otros signos en el protocolo.\n Brazos cortos: dificultades para conectarse con el mundo circundante y con otras personas.\n Brazos largos: inclusión agresiva en el ambiente.\n Brazos muy pegados a los costados del cuerpo: control interno rígido, dificultad\nde conectarse con los demás.\n Piernas juntas: tensión y rígido intento por controlar sus impulsos sexuales propios\no temor a sufrir un ataque Sexual.\n Dibujo de los genitales: signo patológico serio que implica aguda angustia por el cuerpo y control pobre de los impulsos.\n Monstruos o figuras grotescas: sentimientos de intensa inadecuación y concepto\nmuy pobre, de sí mismo.\n Dibujo espontáneo de 3 o más figuras: dibujos de niños de capacidad limitada, con lesión cerebral, con carencia de sentimientos de identidad o de ser una persona.\n Nube, lluvia, nieve: niños muy ansiosos con dolencias psicosomáticas, dirigen la agresión contra sí mismos. El niño se siente amenazado por el mundo adulto.\n Omisión de los ojos: niños aislados socialmente, niegan sus problemas; rechazan\nenfrentar el mundo, huían en la fantasía.\n Omisión de la nariz: conducta tímida y retraída, angustia por el cuerpo, angustia por\n Omisión de la boca: sentimiento de angustia, inseguridad y retraimiento, puede darse en niños asmáticos.\n Omisión del cuerpo: retraso mental, disfunción cortical, inmadurez severa debido a\nretraso involuntario, o perturbación emocional con aguda ansiedad por el cuerpo y angustia de castración.\n Omisión de los brazos: culpa y angustia por robo.\n Omisión a las piernas: preocupación por las mismas.\n Omisión de los pies: Inseguridad de base.\n6º. INTRPRETACION DE LOS SIGNOS QUE SON INDICADORES EMOCIOIIALES VALIDOS\n La cabeza grande: ha sido asociada con esfuerzo intelectual, enfermedad cerebral\ny lesión cerebral, inadecuación intelectual, inmadurez, agresión, retraso mental y preocupación por el rendimiento escolar. Es muy probable que todas esas interpretaciones sean correctas en un momento dado. Puede suponerse que una cabeza grande en el DFH refleja Inquietud o preocupación por algún aspecto de la educación y funcionamiento mental. Pero sobre la base del DFH solo no es posible determinar cual de los muchos aspectos posibles está implicado.\n Los ojos vacíos y ojos que no ven: se dieron tan frecuentemente en niños y niñas\nde todas las edades que no puede ser considerada como un indicador emocional.\n Mirada de reojo: No puede ser considerada como patológico en protocolos\n Manos ocultas: No es nada inusual y aumenta en la medida que aumenta la edad.\nEs un signo de evasividad, pero se debe corroborar con otros reactivos.\n Figura interrumpida por el borde de la hoja: este tipo de dibujo no reveló ningún\ndenominador común. Mostraban gran variedad de problemas, síntomas de conducta y medio ambiente. También abarca distintos niveles de edad, C.I. y clasificaciones de rendimiento escolar muy variado. La significación depende de la parte seccionada. Dibujos muy grandes desparramados por el borde de la hoja Indican mala coordinación, débil control interno y juicio pobre.\n Línea de base o pasto: ha sido asociado con amor y apoyo parental, y con la existencia de una autoridad adulta controladora. Solo se puede efectuar una Interpretación significativa de un sol cuando ya se ha comenzado una DFH íntegramente y luego de contar con información adicional del niño y los padres.\n Líneas fragmentarias o esquiciadas: no son raras en los niños mayores. Ha sido\n(DFH) PARA NIÑOS DE 11 A 14 AÑOS\nS. E. Koppitz.\nLos DFH pueden analizarse por su calidad, es decir, por detalles poco comunes, omisiones o agregados; por último, se puede explorar el contenido de la producción gráfica de los niños proporcionando claves de un mensaje que el niño está enviando. Es esencial estar familiarizados con los DFH realizados por niños normales antes de intentar analizar los dibujos de niños con problemas.\nLos DFH se desarrollan por naturaleza en los niños de 5 a 11 años; los detalles en los dibujos tienden a incrementarse conforme los niños crecen. En consecuencia, la estructura de los dibujos se relaciona con la madurez mental de los niños tal como lo investigado por Goodenough. La calidad y el contenido de los DFH reflejan autoconceptos, actitudes y conflictos de los niños. El dibujo total y la combinación de los diversos signos e indicadores siempre se deben considerar y analizar con base en la edad, la maduración, el estado emocional, los antecedentes sociales y culturales del niño, y evaluarse junto con los resultados de otras pruebas disponibles.\nLa naturaleza de los DFH cambia cuando los niños alcanzan la pubertad. El dibujo ya no es una actividad natural de los niños mayores y los detalles no se incrementan más, como norma, después de los 11 años.\nEs importante tener presente que algunos niños mayores de 11 años evitan realizar DFH por parecerle amenazantes y por lo general están inspirados en los dibujos animados de la televisión. De modo que si un niño se niega a realizar un DFH no se le debe obligar a hacerlo. Su incapacidad para producir un DFH refleja, por una parte, un autoconcepto muy bajo y una incapacidad para aceptarse a sí mismo, y por otra, insatisfacción en su habilidad para dibujar.\nDespués de que los niños terminan un dibujo, Koppitz recomienda hacer las siguientes preguntas:\n1. ¿La persona que dibujaste es alguien que conoces o es algún inventado?\n2. ¿Qué edad tiene la persona que dibujaste?\n3. ¿Qué está haciendo o pensando esta persona y cómo se siente?\nINTERPRETACIÓN DE LOS DIBUJOS DE LA FIGURA HUMANA\n1º. Observar la conducta y las actitudes del niño mientras realiza el dibujo 2º. Obtener un impresión general del DFH\n3º. El dibujo es examinado desde un punto de vista evolutivo\n4º. Se exploran los indicadores emocionales (IE) que aparezcan en los DFH 5º. Se analiza el contenido del dibujo\n6ª. El DFH es examinado en busca de signos de deterioro neurológico\n1º. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS:\n La observación de los niños mientras hacen sus DFH a menudo proporciona información que no puede obtenerse del dibujo terminado.\n Las actitudes y el esfuerzo dedicado al dibujo reflejarán su motivación y autocontrol. El tiempo necesario para terminar los DFH puede mostrar qué tan impulsivos, compulsivos o perfeccionistas son los niños.\n Los detalles borrados también pueden tener significado diagnóstico y deben ser registrados por el examinador.\n La dificultad para dibujar o terminar una figura dada, refleja ansiedad aguda o conflicto con el individuo que el niño está tratando de describir\n14 2º. IMPRESIÓN GENERAL DE LOS DFH:\n Al observar el dibujo en forma global, debemos comprender el tono y la integridad del mensaje contenido, permitiendo que las primeras impresiones entren en la mente sin la interferencia de nuestra racionalidad. Esta actividad permitirá comprender las respuestas sentimentales, la madurez emocional y el equilibrio interno o la carencia del mismo, de un determinado individuo. Este proceso es principalmente intuitivo y es posible sólo a través de la experiencia.\n3º. DFH y MADUREZ MENTAL:\n Las calificaciones evolutivas se basan en el número de detalles que aparecen en un dibujo determinado de acuerdo a los señalado por Goodenough 1926, Harris, 1963 y Koppitz, 1968. Los niños de los primeros años de colegio dibujan pocos detalles en las figuras. El número de éstos tiende a incrementarse conforme los niños crecen, hasta que alcanzan la pubertad; después, la cantidad de detalles en los DFH ya no aumenta.\n Los 15 Reactivos Esperados son: cabeza, ojos, nariz, boca, cuerpo, piernas, brazos, pies, brazos bidimensionales, piernas bidimensionales, pelo, cuello, brazos hacia abajo, brazos en los hombros y dos o más prendas de vestir.\n La ausencia de los Reactivos Esperados en los DFH de niños puede reflejar capacidad mental limitada, o indicar problemas emocionales subyacentes, preocupaciones, retardos en el desarrollo, afección neurológica, o esto último junto con una o más de las alteraciones anteriores.\n La ausencia de los Reactivos Esperados más comunes (ojos, nariz, boca, cuerpo, brazos, piernas y pies) se relaciona más con dificultades emocionales, mientras que la ausencia de brazos y piernas bidimensionales, la omisión del cuello, los brazos horizontales, los brazos unidos al cuerpo de manera incorrecta y menos de dos prendas de vestir, ocurren con frecuencia en los DFH de jóvenes con deterioro neurológico, retrasados, o ambos.\n4º. INDICEDORES EMOCIONALES (IE) EN LOS DFH:\n Una evaluación de los IE en los DFH debe tomar en cuenta el dibujo completo, no sólo los signos individuales para evitar interpretaciones contradictorias.\n No es posible identificar o diagnosticar problemas emocionales en un solo niño a partir de los IE que aparecen en su DFH. Los IE simplemente sugieren tendencias y posibles dificultades que pueden requerir mayor o menor investigación, dependiendo del DFH como un todo, de la conducta del niño y de los resultados de otras pruebas.\n Se ha encontrado que la interpretación de los IE es más productiva con niños mayores cuando aquellos son agrupados en las cinco Categorías de IE.\n4.2. Inseguridad, Sentimientos de Inadecuación. 4.3. Ansiedad.\n4.4. Apocamiento, -Timidez. 4.5.Ira, Agresividad.\n Deficiente integración de las partes (Láminas 16a, 18a, 31a, 31b, 43, 49, 56 y 59).\nUna o más partes de la figura no están unidas al resto d cuerpo; algunas partes están conectadas únicamente por una sola línea o apenas tocan otras partes.\n Figura grande (Láminas 45, 51 y 62). La figura tiene 23 o más centímetros de altura.\n Omisión del cuello (Láminas 24a, 25a, 40b, 43, 49, 59 y 65). No existe conexión\n4.2. INSEGURIDAD, SENTIMIENTOS DE INADECUACION\nLa inseguridad y los sentimientos de inadecuación implican un auto concepto bajo, falta de seguridad en sí mismo, preocupación acerca de la adecuación mental, sentimientos de impotencia y una posición insegura. El niño se considera como un extraño, no lo suficientemente humano, o como una persona ridícula que tiene dificultades para establecer contacto con los demás. Los siguientes siete IE se incluyen en la Categoría IE de Inseguridad, Sentimientos de Inadecuación.\n Cabeza pequeña (Láminas 24b, 36b y 54). El tamaño de la cabeza es menor que\nun octavo del tamaño de toda la figura.\n Manos amputadas (Láminas 25 36c, 44b, 53b, 58 y 71a). Los brazos están\n Omisión de los brazos (Láminas 37 y 49). No se dibujan brazos ni manos; las manos aparecen solas, sin brazos.\n Omisión de las piernas (Láminas 44c y 49). No se dibujan piernas ni pies; los pies\naparecen solos, sin piernas.\nLa ansiedad se define como tensión o inquietud de la mente con respecto al cuerpo (ansiedad corporal), a las acciones o al futuro; o como preocupación, inestabilidad o aflicción; o como un estado prolongado de aprensión. Los siguientes seis IE están incluidos en la Categoría IE de Ansiedad.\n Sombreado del cuerpo, de las extremidades, o de ambos (Láminas 18c, 24b,\n Sombreado de las manos, del cuello, o de ambos (Láminas 27, 41a, 42 y 55). Ver la sección anterior.\n Piernas juntas (Láminas 1b, 12, 26a, 32b, 36b, 41b y 67b). Las piernas se juntan\n Omisión de los ojos (Láminas 50 y 57). Hay ausencia completa de los ojos. Este\nreactivo no se registra si los ojos se dibujan cerrados o como círculos vacíos, o si están cubiertos por anteojos obscuros.\n Nubes, lluvia, pájaros volando (Láminas 27, 38 y 60). Cualquier representación de\n4.4. APOCAMIENTO, TIMIDEZ\nEl apocamiento y la timidez se definen como conducta retraída, cautelosa y reservada; como falta de seguridad en sí mismo; como las tendencias a avergonzarse o atemorizarse fácilmente y a apartarse de las circunstancias difíciles o peligrosas. Los siguientes cinco IE están incluidos en la Categoría IE de Apocamiento, Timidez.\n Figura pequeña (Láminas 8, 19a, 36c, 37, 50 y 55). La figura mide 5 centímetros o\n Brazos cortos (Láminas 16a, 31a, 31b, 40b, 43, 48b, 53b y 65). En vez de brazos\n Omisión de la nariz (Láminas 36c, 49, 53b y 57). No aparece ningún esbozo de la nariz ni de las fosas nasales.\n Omisión de la boca (Láminas 49, 50, 53b y 57). La figura carece de boca. Este reactivo no se registra cuando la boca está cubierta por un objeto, por ejemplo, un casco de futbolista.\n4.5. IRA, AGRESMDAD\n Ojos bizcos (Láminas 23b y 51). Ambos ojos están vueltos hacia afuera o hacia adentro. Este reactivo no se registra si los ojos están viendo a un lado (Láminas 1c, 34 y 68a).\n Dientes (Láminas 1c, 23c, 27, 36a, 39c, 44a, 51 y 58). Cualquier representación de\n Brazos largos (Láminas 1b, 18b, 24b, 36c, 55 y 59). Los brazos son excesivamente largos, lo suficiente como para llegar abajo de la rodilla o del lugar donde ésta debería estar.\n Manos grandes (Láminas 18b, 24a y 59). Las manos son tanto o más grandes que\n Figura desnuda, genitales (Láminas 39c, 43, 48a, 48b y 74). Se dibuja una figura\n5º. ANALISIS DEL CONTENIDO DE LOS DFH\n5.1. IDENTIFICACION DE LA PERSONA EN EL DFH\nDespués de que un joven ha finalizado su DFH, se formulan tres preguntas:\n ¿La persona que hiciste es alguien que conoces o la inventaste?\n ¿Qué edad tiene la persona?\n ¿Qué está haciendo 0 pensando?, ¿cómo se siente?\nLas respuestas a estas interrogantes ayudan a determinar la identidad de la persona mostrada en el DFH. La mayoría de los niños, cercanos a la adolescencia son bastante egocéntricos y se dibujan a sí mismos, aun cuando puedan sostener que inventaron la figura. Algunos niños dibujan a sus padres, hermanos u otros individuos. El DFH puede presentar el retrato realista de un individuo, una imagen idealizada, un deseo o sueño, o la interpretación estilizada de una persona.\nLa persona a quien dibuja un niño es aquélla que le preocupa más en el momento de realizar el DFH. Cómo es dibujada la figura, sin importar a quién describe, refleja el autoconcepto, las actitudes, las ansiedades y los deseos del niño (Koppitz, 1968).\n5.2. EDAD DE LA PERSONA EN LOS DFH\nCuando los niños se dibujan a sí mismos, por lo general realizan figuras que tienen su misma edad, o uno o dos años más. Sólo en algunas ocasiones, las figuras son considerablemente mayores o menores que el chico que las dibujó. Si un niño dibuja una figura mucho más joven, se debe investigar si tiene algún hermano menor o si hay algún otro niño pequeño en la familia. Con frecuencia dichos dibujos reflejan rivalidad fraterna o resentimiento hacia un nuevo sobrino. Si no hay niños más pequeños en la familia, entonces el niño pequeño en el DFH puede indicar que el adolescente tiene dificultad para madurar y desea ser menor de nuevo, cuando la vida era sencilla y con menos exigencias en el hogar y en la escuela.\nSi los niños dibujan figuras que representan varios años más que ellos, entonces nos están mostrando su deseo de ser mayores o su preocupación acerca de sus progenitores o de otro adulto.\n34 Las imágenes idealizadas en los DFH de adolescentes varones, tienden a representar atletas y a exhibir fuerza física.\n5.4. AUTOCONCEPTO BAJO EN LOS DFH\nLos niños por lo general son referidos para evaluación psicológica debido a sus fracasos en la escuela ocasionados por problemas de aprendizaje, dificultades emocionales y de conducta o por éstas y aquellos. Estos problemas tienden a relacionarse con sentimientos de inadecuación y baja autoestima, los cuales con frecuencia se ven reflejados en los DFH.\n5.5. PREOCUPACIONES SEXUALES EXPRESADAS EN LOS DFH\nConforme los niños entran en la pubertad, se vuelven cada vez más conscientes de sus cambios corporales y del despertar de sus impulsos sexuales; con el tiempo, su atención pasa de sus propios cuerpos a sus compañeros como objetos de afecto.\nLas preocupaciones sexuales, a menos que sean extremas, son normales en los muchachos de 11 a 14 años. Algunos están mejor capacitados que otros para enfrentarse con su propia sexualidad.\n5.6. PSICOPATOLOGIA GRAVE REFLEJADA EN LOS DFH\nSegún Schildkrout y cols. (1972) no hay signos o características específicas en los DFH de los adolescentes, que estén necesariamente relacionados con psicopatología grave o psicosis. Los dibujos de estos jóvenes varían mucho. Los DFH pueden ser útiles para reconocer características o trastornos inusuales pero no pueden utilizarse para diagnosticar neurosis, psicosis o autismo.\n5.7. SIGNOS ORGANICOS EN LOS DFH\nEs importante destacar aquí, que no es posible diagnosticar disfunción cerebral mínima o daño cerebral sólo a partir de los DFH. Sin embargo los dibujos pueden ser útiles para señalar la posible presencia de patología cerebral en un niño.\nCohn (1966) estudió la relación entre los símbolos de la persona o DFH, y las lesiones estructurales del cerebro. Reconoció que había poca relación entre la elegancia de los símbolos de la persona y el aprovechamiento personal. Cohn lista cuatro características anormales que se encuentran con frecuencia en los dibujos de pacientes con daño cerebral:\n1. Distorsión, incluyendo gran desproporción de la cara el torso o las extremidades, y desarreglo de las partes del cuerpo.\n2. Asimetría de símbolos de la estructura corporal. 3. Perseveración.\nSchildkrout y cols. (1972) afirman que los DFH pueden alertar al observador de la posible presencia de disyunción cerebral. Ellos nombran nueve características de los dibujos orgánicos:\n1. Gran inmadurez.\n2. Escasa integración de las partes. 3. Expresión facial vacía.\n4. Ausencia de detalles.\n5. Omisión de partes, en especial del cuello. 6. Transparencia o ausencia de ropa.\n7. Cabeza aplanada.\n8. Desplazamiento de las extremidades.\n9. Dedos de pies y manos garabateados o en forma de pétalo.\nLos autores señalan que todas estas características demuestran algún grado de inmadurez o retraso en el desarrollo, pero que ninguna de ellas por sí sola indica necesariamente patología cerebral.\nKoppitz coincide con los planteamientos de Machover, Reznikoff, Cohn y Schildkrout y cols. Diciendo que “Ningún signo individual apareció exclusivamente en los DFH de niños con daño neurológico, ni todos los signos estuvieron presentes en los dibujos de todos los jóvenes con daño cerebral”.\n36 los IE y se relacionan con poca integración, impulsividad e inseguridad.\nLa siguiente es una descripción de los once Signos Orgánicos y una lista de las Láminas que muestran ejemplos de cada uno de ellos.\nOmisión del cuello (Láminas 12, 16a, 18c, 25, 40b, 43 y 56). Este reactivo no se registra si aparece una línea del cuello de la ropa aun cuando el cuello no sea visible (Láminas 1c, 55, 63, 67d y 71c).\nBrazos horizontales o señalando hacia arriba (Láminas 19b, 31b, 39b, 41c Y 56). Ambos brazos horizontales o hacia arriba, brazos extendidos horizontalmente desde los hombros y luego vueltos hacia abajo a cierta distancia del cuerpo (Lámina 23b). Este reactivo no se registra si la elevación de los brazos es apropiada para la acción de la figura (Láminas 33).\nBrazos unidos al cuerpo de manera incorrecta (Láminas 18b, 31a, 40b, 41c, 56 y\nManos amputadas (Láminas 8, 25, 36c, 43, 53b, 58 y 71a). Brazos sin manos o dedos.\nPiernas en forma de palo (Láminas 16a, 39b y 56). Una o ambas piernas consisten\nUna prenda de vestir o ninguna (Láminas 16a, 18b, 43, 48a y 56). Ausencia completa de ropa o la indicación de una sola prenda (como, la línea de un zapato con tacón, un cinturón, un botón, etc.).\nGran asimetría entre las extremidades (Láminas 37, 51, 53b y 59). La forma de un\nbrazo o una pierna difiere notablemente de la del otro brazo o la otra pierna. Este reactivo no se registra si la forma de los brazos o de las piernas es similar pero éstos son sólo un poco desiguales en tamaño (Láminas 40a y 56).\nTransparencias (Láminas 36a y 48b). Transparencias que comprenden partes\n42 CUADRO RESUMEN: CATEGORÍAS DE INDICADORES EMOCIONALES\nCategoría IE Indicadores Emocionales\nImpulsividad  Deficiente integración de las partes\n Gran asimetría gruesa entre las extremidades\n Figura grande\n Omisión del cuello Inseguridad, sentimientos de Inadecuación  Figura inclinada\n Cabeza pequeña\n Manos amputadas\n Figura monstruosa o grotesca\n Omisión de los brazos\n Omisión de las piernas\n Omisión de los pies\nAnsiedad  Sombreado de la cara\n Sombreado del cuerpo, de las extremidades, o de ambos\n Sombreado de las manos, del cuello, o de ambos\n Piernas juntas\n Omisión de los ojos\n Nubes, lluvia, pájaros volando\nApocamiento, Timidez  Figura pequeña\n Brazos cortos\n Brazos pegados al cuerpo\n Omisión de la nariz\n Omisión de la boca\nIra, Agresividad  Ojos bizcos\n Brazos largos\n Manos grandes\nCUADRO RESUMEN: SIGNOS ORGÁNICOS\n Omisión del cuello\n Brazos en forma de palo\n Brazos horizontales o señalando hacia arriba\n Brazos unidos al cuerpo de manera incorrecta, posición equivocada Manos amputadas\n Piernas en forma de palo\n Una prenda de vestir o ninguna\n Integración deficiente de las partes\n Gran asimetría entre las extremidades\n(DFH) PARA ADULTOS\nSegún Karen Machover\nA través del dibujo de la figura humana, la personalidad proyecta toda la gama de rasgos significativos y útiles para un mejor diagnóstico, tanto psicodinámico como nosológico.\n Un papel blanco 8-1/2 por 11, lápiz grafito Nº 2, goma de borrar.\n Se le pide datos previos, tiempo, secuencia de las partes dibujadas, cuál sexo dibujo primero.\n Se le dice: “dibuje una persona”;si dibujó un hombre, se le pide que dibuje ahora una mujer, y viceversa.\n Si hay resistencia para dibujar, se le explica que no interesa la belleza del dibujo, etc. y que el interés es puramente científico.\n A continuación se le pide “crea una historieta o cuento acerca de esta persona, imagínese que existe realmente”.\n Si el sujeto no colabora, se le puede estimular de la siguiente manera:\n1. Preguntándole que edad le parece tener la figura dibujada. 2. ¿Luce casado o soltero?\n3. ¿Es bien parecido? 4. ¿Cual es su ocupación? 5. ¿Es fuerte?\n6. ¿Es nervioso?\n7. ¿Cual es la mejor parte de su cuerpo y porque? 8. ¿Cuales son sus principales deseos?\n9.¿Que cosas lo ponen de mal humor?.\n Se le pregunta si la figura le recuerda a alguien en particular y si le gustaría ser como la persona dibujada o si le gustaría casarse con esa clase de personas.\n Se le pide que explique rasgos del dibujo que no son claramente identificables.\n Lo que cada cual dibuja está íntimamente relacionado con sus impulsos, ansiedades, conflictos y compensaciones características de su personalidad.\n La figura dibujada es en cierto modo una representación o proyección de la propia personalidad y del papel de ésta desempeña en su medio ambiente.\n2º. PARTES DEL CUERPO.\n Es el centro importante para la localización del propio “yo”.\n Es el centro del poder intelectual, dominio social y control de los impulsos corporales.\n Los que dibujan una cabeza desproporcionalmente grande, son aquellos que poseen una sensibilidad especial en la cabeza.\n El sexo al que se le concede mayor autoridad social e intelectual aparece con una cabeza mayor.\n Los que dibujan la cabeza como último rasgo de la figura humana, usualmente padecen trastornos en las relaciones interpersonales.\n Las niñas tienden a dibujar cabezas más grandes, brazos más cortos, manos más pequeñas, piernas más cortas y pies más pequeños de lo que lo hacen los niños; la razón tal vez sea que las niñas en nuestra cultura sólo tienen que ser bonitas y los varones deben ser fuertes física y sexualmente, atléticos, hábiles, etc.\n2.2. Rasgos Sociales (partes de la cara).\n Es la parte más expresiva del cuerpo. Es el centro más importante de la comunicación.\n Los sujetos tímidos y huidizos, a menudo, oscurecerán significativamente los rasgos faciales, mientras trazan con fuerza el contorno de la cabeza ( importancia del propio “yo” y una fuerte tendencia a la participación social, pero reprimida.\n El sujeto que utilizan un trazado del perfil y en combinación con líneas oscuras a través del balance de la figura, generalmente se presenta en sujetos que poseen una deficiente estimación de sí mismos por una imagen propia de un individuo agresivo y socialmente dominante.\n2.3. La Expresión Facial.\n En los esquizoides, la expresión facial que dibujan refleja preocupación autística y narcisista, con gran tamaño y abortado o bloqueado movimiento que se inclina a reforzar su tendencia a la fantasía, este movimiento es fuerte, lo cual procura exhibicionismo, resultando una pose estática, que contrasta con el movimiento externo.\n Las líneas naso-facial y en la frente, su énfasis intenta añadir profundidad y madurez a la cara.\n El especial pandeo de la frente (vista de perfil) se asocia generalmente en la mente de un sujeto con la capacidad intelectual. El marcado pandeo occipital puede tener significado similar.\n2.4. La Boca\n La boca aparece en los dibujos de los niños tan tempranamente como la cabeza.\n El énfasis en la proyección de la boca puede estar expresado por omisión, refuerzo, tamaño especial, forma especial, borradura o desplazamiento.\n El énfasis excesivo e la proyección de la boca se halla estrechamente ligado al capricho de los alimentos y a los síntomas gástricos, al lenguaje indecente y a los arranques de mal humor.\n La boca detallada con los dientes a la vista en el dijo de un adulto es considerado como índice de infantilidad y agresión oral. Los niños y los deficientes mentales la dibujan también así frecuentemente.\n La boca cóncava u oralmente receptiva se encuentra en dibujos infantiles, dependientes; cuya dependencia está a mundo manifiesta en el desmedido énfasis en los botones.\n La boca que esta representada por una gruesa línea entrecortada significa agresión.\n La línea simple en la boca ha sido observada en los dibujos de perfil con una marcada expresión de tensión y ha sido observado específicamente en los dibujos de individuos quienes han tenido experiencias de “fellatio”\n La línea amplia, tornada hacia arriba, de una boca dando el efecto de un payaso haciendo mueca, se observa frecuentemente en los dibujos de los muchachos y en otras representaciones infantiles de la figura humana. Esto es interpretado como un esfuerzo por ganar la aprobación o un efecto inapropiado, dependiendo su significado de otros aspecto de su dibujo.\n Los asmáticos pueden a menudo omitir la boca.\n2.5. Los Labios.\n Los labios gruesos en la figura masculina se consideran un signo de afeminamiento.\n Los labios como “arcos de cupido” en combinación con otros rasgos excesivamente cosmetizados se observan en los dibujos de muchachas sexualmente precoces.\n Una línea fuera de lugar colocada entre los labios a manera de un palillo o pajita de dientes ha parecido en dibujos de individuos con una historia de erotismo oral en sus relaciones sexuales.\n El énfasis erótico-anal es usualmente indicado por la inclusión de un llamativo cigarrillo o cosa similar en la boca.\n2.6. Los Ojos.\n Los paranoides dan mucho énfasis a los ojos.\n Los ojos penetrantes en los dibujos, tienden a una actitud socialmente agresiva.\n El hombre con inclinaciones homosexuales, a menudo muy extrovertido en su personalidad social, puede dibujar grandes ojos con pestañas en la figura del hombre, en combinación con un destacado tacón alto.\n El área de la órbita del ojo, indicada por una línea, puede ser grande, pero el ojo en sí es muy pequeño. Estos individuos pueden mostrar fuerte curiosidad visual, pero tienen alguna culpabilidad conectada con esa función tal vez voyeurística.\n Los que dibujan los ojos cerrados como sí deliberadamente se cerraran al mundo con el propósito de aislarse mejor en su propio narcisismo.\n El ojo vacío es a menudo sintomático de inmadurez emocional y egocentrismo.\n2.7. La Ceja\n La ceja bien arreglada, refleja refinamiento y cuidado personal, mientras la ceja peluda revela características mas primitivas, ásperas y no inhibidas.\n La ceja bien arreglada conlleva el acento de una actitud critica hacia la gente menos educada.\n La ceja levantada se asocia con el desdén, la arrogancia o la duda.\n2.8. La Oreja\n Si la oreja se destaca por el tamaño, el reforzamiento o la transparencia a través del pelo, forma, colocación o borraduras pude indicar desde ligeras reacciones a la critica u opinión social hasta alucinaciones auditivas, correlacionando a menudo el grado de distorsión de la oreja con la intensidad de la experiencia auditiva que refleja.\n El paranoide pone énfasis en la oreja en la mayoría de los casos, debido a su cautela, sospecha y desconfianza.\n A menudo, el individuo con conflictos homosexuales proyectará ideas de referencias y reacciones paranoides, poniendo énfasis específicamente en las orejas.\n2.9. El Pelo\n Su énfasis (en la cabeza, pecho, barba, bigote) es generalmente considerado como indicación de pujanza viril.\n Pelo desordenado puede indicar desorden sexual.\n Los hombres psicosexuales inmaduros tienden a dibujar la hembra con pelo desordenado y abundante y al varón con un peinado cuidadoso y preciso. Esta diferencia con el pelo de los sexos también indica hostilidad hacia la mujer.\n El énfasis en el pelo ondulado, hechizante, en forma de cascada, combinado con otros detalles cosméticos llamativos, se ve en dibujos de muchachas delincuentes sexuales o aquellas que aspiran a deslumbrar por su apariencia.\n Pelo en la quijada se ha visto en dibujos de adolescentes cuyos conflictos de virilidad se han convertido en rasgos esquizoides.\n2.10. La Nariz.\n Es esencialmente poseedora del simbolismo sexual.\n Los adolescentes muy frecuentemente consideran la nariz como la peor parte de su cuerpo.\n La nariz sombreada o cortada se relaciona con los temores de castración a causa de prácticas onanistas.\n La nariz reforzada sugiere intento de compensación a causa de una sexualidad inadecuada.\n La nariz excesivamente larga se halla a menudo expresada en hombres con impotencia sexual.\n El adolescente indeciso o con problemas sexuales proyecta sus dificultades sexuales a través de símbolos de exhibición, como la corbata, una bragueta grande sobre el pantalón o una sombra o corte de la nariz.\n Si las ventanas de la nariz están señaladas se les considera como un acento específico de agresión.\n2.11. El Cuello.\n La omisión del cuello se ve como un factor de inmadurez en dibujos de niños, adultos deficientes mentales e individuos regresivos.\n El cuello largo y a menudo muy fino se observa mayormente en los dibujos de los esquizoides o en los esquizofrénicos.\n2.12. La Nuez de Adán.\n El interés especial en la nuez de Adán ha sido relacionado con los individuos sexualmente débiles y que se hallan confundidos acerca de su propio papel sexual.\n2.13. Brazos y Manos.\n Funcionalmente se relaciona con el yo y la adaptación social.\n Si las manos están oscurecidas o contornos imprecisos indican la falta de confianza en los contactos sociales.\n Si las manos aparecen sombreadas vigorosamente sugiere culpabilidad con relación a los impulsos agresivos o de actividad onanisticas.\n Si se colocan detrás de la espalda en una forma evasiva ( se ve en muchachas jóvenes que aspiran a fascinar y se apenan por comerse las uñas).\n Pueden colocarse en los bolsillos que puede ser signo de masturbación y de haraganería.\n La omisión de los brazos nunca debe tomarse como un descuido casual.\n Los hombres que pueden omitir los brazos en la figura de una mujer, indicando esto que ha sido rechazados por su madre y/o por otras mujeres. En tales casos los brazos de las figuras del hombre pueden estar muy extendidos hacia afuera.\n El brazo extremadamente largo ha sido asociado con la ambición-\n La mano en la región genital se asocia, en la mayoría de los casos a individuos con prácticas onanistas.\n2.14. Los Dedos de la Mano.\n Son importantes por ser el punto de mayor contacto.\n Los dedos cortos y redondos, en los adultos se asocia con la poca habilidad manual e infantilidad, en el caso de los niños es normal.\n Los dedos severamente sombreados o forzados, se consideran como indicadores de culpabilidad, principalmente referida al robo y a la masturbación.\n Los dedos en forma de lanza o de talón han sido observados, junto con rasgos paranoides, en dibujos agresivos.\n El puño cerrado se presiona tensamente hacia el cuerpo, la significación radica principalmente en una rebelión interna reprimida.\n El puño cerrado con el brazo extendido, se ve en los adolescentes delincuentes como índice de rebeldía.\n La mano con los dedos cuidadosamente articulados pero cerrada con una línea, cerrando las posibilidades de contacto, se interpreta como expresión de agresión reprimida.\n En ocasiones se ve los dedos anormalmente largos como u rasgo especial e dibujos agresivos.\n Los individuos ambiciosos y agresivos puede dibujar más de cinco dedos en cada mano.\n Los dedos que se dibujan con sus coyunturas y uñas cuidadosamente destacadas indican un control obsesivo de la agresión.\n Otra expresión de la agresión se ve en los dibujos con los dedos proyectados en forma de garra o en forma de herramienta mecánica.\n2.15. El Tronco.\n Cundo aparece redondeado, indica menos agresividad y más feminidad.\n Cuando es anguloso, es más masculino.\n Los adultos rara vez omiten el tronco.\n El cuerpo especialmente delgado, como representación del propio sexo, usualmente resulta indicativo de descontento de su propio cuerpo.\n2.16. Los Senos.\n Los varones emocionales y psicosexualmente inmaduros dibujan senos sombreados, borrados.\n A veces evitan el dibujos de los senos supliéndolos por bolsillos en el área del pecho.\n El busto acentuado y caderas desarrolladas representa madre productiva y dominante.\n Las mujeres adolescentes dibujan senos grandes o pequeños, según sean los deseos de madurez y desarrollo como la madre o timidez y/o temor a la madurez.\n2.17. Los Hombros.\n Su anchura y volumen es la expresión del poder y la perfección físicos.\n Los hombres con insuficiencia corporal tienden a dibujarlos destacadamente.\n Las mujeres que también lo hagan indica la posibilidad de protesta viril.\n Hombros con borraduras, refuerzos e incertidumbres indican preocupación con respecto a la masculinidad.\n2.18. Caderas y Nalgas.\n Su atención especial se ve en varones con conflictos homosexuales, con líneas confusas, interrupción, cambios en la líneas o ampliación con caderas destacadas.\n En las mujeres una línea exagerada en las caderas puede indicar conciencia de poder por un amplio desarrollo pélvico.\n2.19. La Línea de la Cintura.\n En ocasiones las tres zonas del cuerpo (cabeza, tronco y área de la cintura hacia abajo, se dibujan separadas o desviadas de su línea natural, esto señala insuficiencia en la integración de la personalidad.\n Una cintura excesivamente apretada, dando la apariencia de corsé, sugiere un control precario que puede irrumpir en arranques impulsivos.\n2.20. Indicaciones Anatómicas.\n Las indicaciones claras de los órganos internos se producen rara vez, excepto en los maniáticos o en los esquizofrénicos.\n Las líneas del cuerpo visibles a través de la ropas transparentes es un índice distinto del dibujo con órganos internos. Así las piernas con pantalón transparente indican temor sexual en el hombre.\n La conciencia somática es la colocación de unas cuantas líneas incompletas en el pecho o en la región pélvica.\n2.21. Las Articulaciones.\n Dibujar un hombre tan pequeño común maní equivale a evadir enfrentarse con los problemas del cuerpo.\n Las articulaciones dan un aspecto de fortaleza a la figura.\n2.22. Las Ropas.\n Preguntar si la figura se dibuja con ropa o sin ella indica cierta perturbación al aspecto sexual.\n Cuando el vestido de la mujer le llega hasta los tobillos, puede indicar que la figura representa a la imagen materna.\n Los que adornan las figuras de la ropas son “narcisista de la ropa” son más bien superficiales y extravertidos. La sociabilidad esta fuertemente motivada por un deseo de conseguir dominio y la aprobación social que por el genuino interés humano.\n54 2.23. Los Botones.\n El énfasis en los botones ocurre generalmente en los sujetos dependientes, en los infantiles y en los desadaptados.\n Los botones de los uniformes indican hacia un complejo de sumisión a la autoridad.\n2.24. Los Bolsillos.\n Los bolsillos pueden ser usados por niños y adolescentes como una expresión de lucha de la virilidad que antagoniza con la dependencia emocional de la madre.\n Las mujeres rara vez indican los bolsillos en sus dibujos.\n2.25. El Zapato y el Sombrero.\n El zapato con forma de pene y/o con borraduras se nota en hombres impotentes, en las mujeres adolescentes esto puede reflejar impulsos sexuales.\n Cuando el sombrero aparece en el dibujo con ausencias de ropas, es signo de regresión.\n La transparencia en el sombrero (verse el pelo a través de este) es indicio de una conducta sexual primitiva.\n Otros símbolos sexuales frecuentemente son: pipa, cigarrillo, pistola, bastón, etc.\n Una cartera grande y sencilla sobre el área sexual es índice de estar esforzándose por superar sus actuales dificultades sexuales.\n El señalamiento especifico del pliegue del pantalón indica preocupación por la masturbación.\n3. ASPECTOS FORMALES Y ESTRUCTURALES.\n Comprobar si el dibujo es un estereotipo de una persona especifica o una imagen de sí mismo.\n Dibujo de un personaje ridículo como representación de una persona seria: indica evasión ante los sentimientos de inferioridad física. Serán dibujos pequeños situados en el extremo izquierdo de la hoja.\n Dibujo de una figura vieja: identidad con imagen de los padres.\n3.2. Acción o Movimiento\n Figuras que están caminando, en combate, saludando, etc., es propio de adolescentes. Figuras que están estáticas o, cuando más, está dando un paseo puede ser propio de las niñas.\n Cuando el movimiento no encaje con la edad, se puede pensar en una tendencia a la fantasía; si es constructivo o patológico, lo indicará el resto del dibujo.\n El dibujo que indica un impulso claro hacia el movimiento, pero que se halla bloqueado y contrarrestado por rasgos estáticos, autísticos o introvertidos, se obser-va principalmente en esquizoides o esquizofrénicos, cuyos esfuerzos por alcanzar éxito y poder son fuertes, pero completamente llenos de fantasías e inadecuados.\n El ir dibujando desordenadamente puede deberse a un impulso desordenado, excitación maníaca o pensamiento esquizofrénico.\n El sujeto muy precavido y/o compulsivo va dibujando parte a parte, con temor a adentrarse en el todo.\n La indecisión para proseguir más allá de la cabeza o bajo la cintura indica temor para enfrentarse a los conflictos relativos a esas áreas.\n Los que comienzan con el sombrero en lugar de la cabeza, los que dibujan la cabeza como último rasgo, los que comienzan con los rasgos faciales y luego dibujan la línea de la cara y aquellos que comienzan por los pies y siguen luego hacia arriba, indican, todos, mal ajuste interpersonal, incluyendo incapacidad para tratar de lograr el propio equilibrio emocional.\n3.4. La Simetría\n Los que dibujan con excesiva simetría son usualmente compulsivos y/o emocionalmente fríos. Además tienen, por lo regular, una personalidad precariamente controlada.\n Una marcada confusión en la simetría se observa en los neuróticos por su sentido de poca coordinación.\n El individuo hipomaniaco o histérico, aquellos que sufren de algún trastorno del Impulso (muy =repulsivos) y, en general, los que poseen un exceso de espontaneidad, pueden presentar trastornos en la simetría, basados principalmente en su descuido, escaso control, actividad extrema y difusión.\n3.5. La Línea Media\n Tiene que ver con la simetría, pero también juega un papel diferente.\n La línea media puede estar relacionada (elaboradamente) con la nuez, corbata, botones, hebilla y aun un pliegue cualquiera en el pantalón, o puede estar indicada por una línea vaga, ligera, hacia abajo del medio del tronco.\n Poner énfasis en la línea media se ve en sujetos con preocupación somática, sentimiento de inferioridad corporal, inmadurez emocional y dependencia materna. Este grupo tiende a dibujar mujeres agresivas y figuras de hombres castrados, afeminadas o que han sufrido algún percance.\n Una hilera de botones que no vienen al caso, a menudo constituirá el énfasis en la línea media. Esto se observa frecuentemente en esquizoides o esquizofrénicos cuya inferioridad física y dependencia maternal predominan.\n Los sujetos infantiles, narcisistas y de más edad que se aproximan a una declinación involucional y se hallan incapaces de aceptarlo, pueden dar un énfasis imperfecto a la línea media de la figura, reflejando así su preocupación somática.\n3.6. Tamaño Y Colocación\n Si el dibujo queda a la derecha de la página, éste se encuentra en el medio ambiente.\n Si el dibujo está a la izquierda, es que se halla orientado por sí mismo.\n En la parte alta de la página se relaciona con el optimismo.\n El maníaco dispersa la figura sobre la página con gran gasto de papel y abundante derroche de energía.\n La figura muy larga colocada agresivamente en medio de la página se observa más en el paranoide, el cual posee alta y fantástica estimación de sí mismo.\n Los alcohólicos crónicos, los cambios involucionales o la senilidad, por tener los pacientes poca autoestimación, dibujan una figura pequeña y en la parte alta de la página, dando la impresión de que anda al garete en el espacio.\n Las figuras pequeñas pueden observarse en esquizofrénicos muy regresivos y deteriorados como expresión de un bajo nivel de energía y de un "Yo" disminuido. Dibujan con rasgos simples y primitivos.\n Los dibujos micrográficos se dan también en individuos profundamente reprimidos y neuróticamente deprimidos. Sus figuras son más detallados y presentan borraduras y sombreamientos. Los pies pueden estar omitidos o estar representados por una línea.\n La figura grande no es exclusiva del maníaco, ni del paranoide, ni del sujeto inflado de fantasías; el psicópata agresivo puede también hacer una figura grande en el lado izquierdo o introvertido, correspondiendo esto con su inadaptación social.\n Las figura grandes, vacías, pobremente proporcionadas y las débilmente sintetizadas se ven en los deficientes mentales y en los orgánicos, reflejando la emocionalidad superficial, la carencia de discernimiento y el escaso poder razonador, característicos de estos sujetos.\n La línea pesada puede indicar agresión.\n El histérico también puede hacer figuras grandes colocadas al centro, mas su deficiente dibujo del cuerpo, unido con una cabeza relativamente bien hecha y detallada, servirá para diferenciarlos de los orgánicos y/o deficientes mentales. Además, en los orgánicos y deficientes mentales la calidad de la línea es más simple y sólida.\n3.7. La Postura\n Las piernas apretadas y juntas las vemos en los neuróticos tensos.\n Cuando lo anterior sucede en el dibujo de la figura de mujer hecho por una niña, puede indicar miedo o deseo reprimido de ataque sexual.\n El paranoide y el esquizoide pueden dibujar la figura apretada, con los brazos apretados al cuerpo, como si trataran de contener las influencias exteriores.\n3.8. La Perspectiva\n Dibujar un perfil puede ser índice de evasión; esto se ve más en muchachos y en hombres. Los niños no dibujan casi nunca de perfil. Los derechos dibujan el perfil hacia el lado izquierdo, y los zurdos, al revés (aunque no siempre).\n Si los hombres dibujan la figura de frente y llena de ropas puede significar deseos exhibicionistas.\n Las manos tras las espaldas o en los bolsillos indican todavía más evasión que el dibujo de perfil.\n Cabeza de perfil, tronco de frente y piernas de perfil señalan un escaso discernimiento del sujeto. Su caso extremo es la confusión del perfil y la cara completa. Esto último se ve en deficientes mentales profundos, en orgánicos con rasgos esquizoides y con más frecuencia aún en esquizofrénicos.\n Las figuras de mujer que tienden a representar a la imagen materna, por lo regular, se dibujan de frente.\n3.9. El Tipo de Línea\n Puede ser: sólida, quebrada, fragmentada, reforzada, fina o gruesa.\n La línea del contorno del cuerpo, a menudo, refleja el grado de sensibilidad y aislamiento del sujeto con respecto al medio.\n Los alcohólicos, los esquizoides y aquellos que sufren de temor a la despersonalización pueden ofrecer una gruesa y pesada línea como barrera entre ellos mismos y el medio ambiente. También lo pueden hacer el neurótico impresionable y temeroso, al igual que el orgánico y el deficiente mental.\n Las áreas de conflictos suelen destacarse por un cambio brusco de la línea.\n El contorno de la cabeza dibujado con una línea fuerte y con rasgos confusos demuestra un fuerte deseo de participación social y timidez ante ello.\n El dibujo de perfil con líneas fuertes y con la línea del balance de la figura confusa puede indicar autismo y/o narcisismo.\n Líneas débiles con refuerzos y manchas se ven en los histéricos. Ejemplo: la cabeza y los rasgos faciales bien delineados y el cuerpo borroso.\n El esquizofrénico excitado y el maníaco dan líneas muy gruesas como expresión gráfica de su exceso de agresión motora.\n La línea vellosa, quebrada o temblorosa la dan los alcohólicos esquizoides.\n La línea gruesa se ve en los alcohólicos paranoides.\n La línea desvanecida es rara, apareciendo principalmente en los esquizofrénicos crónicos de larga data.\n3.10. Indicadores de Conflicto\n Algún tipo de rasgo diferencial dado a cualquier área se puede considerar como un índice de posible conflicto en dicha área.\n La nariz tachada o la mano separada del brazo sugiere temor a la castración.\n El ojo cerrado puede ser índice de un aislamiento del mundo.\n También es indicativo de conflicto el omitir alguna parte del cuerpo.\n Las borraduras (conflictos) se observan mayormente en los neuróticos en general y en los caracteres obsesivo compulsivos en particular.\n En cambio, rara vez borran: los niños, los deficientes mentales, los esquizofrénicos crónicos y deteriorados, los orgánicos, los seniles, los maníacos y los alcohólicos crónicos.\n Al borrar, por lo regular, en vez de mejorarse el dibujo, se empeora, confirmándose así la Interpretación de que la borradura es principalmente un índice de conflicto.\n El sombreamiento se considera como una expresión de la ansiedad.\n Sombrear con vigor puede sugerir agresividad y/o ocultamiento. Es más frecuente en psicópatas y en niños.\n Los hombres sádicos (sexualmente) a menudo sombrean fuertemente el área sexual de la figura femenina.\n Cuando aparece el pecho sombreado (en los dibujos de los hombres) en la figura del varón, debemos sospechar cierta tendencia al sentimiento de inferioridad física.\n Si aparecen los senos sombreados en la figura femenina (dibujada por los hombres). pueden indicar cierta dependencia maternal.\n Los sujetos afeminados colocan líneas sutiles sobre la saya en el área de los órganos genitales, sugiriendo así cierta preocupación sexual.\n El sombreamiento corresponde en el Rorschach a las respuestas de mapas y radiografías (claroscuro)\n El sombreamiento del contorno de las ropas puede ser relacionado con el conflicto relativo al ocultamiento corporal, puede indicar un impulso y un temor a exponer el cuerpo.\n3.13. Tratamiento diferencial de las Figuras de Hombre y de Mujer\n Los hombres psicosexualmente infantiles e inmaduros tienden a dibujar la figura del hombre bien modulada, detallada y bondadosa, mientras que dibujan la figura de la mujer como imagen maternal, con virilidad y hostilidad. Si aparte de esto la figura de la mujer es más pequeña que la del hombre, puede indicar una actitud de menoscabo hacia la hembra, en defensa contra la imagen de autoridad castradora asignada a ella.\n La mujer que se halla dominada y esté contra la influencia masculina puede fortalecer la figura de la mujer y debilitar la del hombre (¿envidia del pene?).\nOmisión de la nariz Omisión de los brazos p.8\n(Láminas 8, 18a, 19a, 41b y 69c). El eje vertical de la figura tiene una inclinación de más de 12º a partir de la perpendicular p.19\no grotesca. La figura grotesca debe ser hecha deliberadamente por el niño y no como resultado de su inmadurez o falta de habilidad para el dibujo p.21\ngenitales (Láminas 39c, 43, 48a, 48b y 74). Se dibuja una figura desnuda; aparecen dibujos realistas de los genitales o representaciones simbólicas inequívocas de éstos (Lámina 40b); se muestran características sexuales p.32\nDescargar (PDF - 82 página - 2.15MB)\nRelated subjects : Expresándome con mis manos y pies\nOutline : SIGNOS ORGANICOS EN LOS DFH Otras partes del cuerpo\nPorque los niños son lo más importante 2016\nIndice-Concurso Correpasillos Encajables Mascotas CONCURSO VERANO Más información en PRIMERA INFANCIA CORREPASILLOS ENCAJABLES MASCOTAS FIGURAS INFANTILES MUÑECAS COCINAS BELLEZA\nCuidamos de lo más valioso\n(en lo sucesivo la Institución Aseguradora) se compromete a cubrir los Gastos Médicos necesarios y prescritos por el Médico tratante para la recuperación de la salud o vigor vital\n• Explicación del trabajo: recopilación de información, elaboración de un trabajo de búsqueda de datos (partes del trabajo: portada, índice, información:\nFomentamos lo más importante\nLa mayoría de los mercados: una factura emitida por el servicio público local que incluye los cargos de suministro de energía de XOOM Energy y los cargos de entrega del servicio público\nLo que no los mata, los hace más fuertes.\nLas pruebas de detección rápida para detectar la faringitis por estreptococos del grupo A pueden reducir la prescripción innecesaria de antibióticos y la resistencia a los\nSembrando híbridos KWS bajo ciertas premisas ten- drá la convicción de estar produciendo maíz dentro de los parámetros sanitarios que el ganadero, el fa- bricante de piensos y el\nMás inteligente y más rápida que nunca.\nIncluye Dell Business Dock, Dell Power Companions, mochila maletín Dell Professional Hybrid, monitores Dell de 24” y teclado y mouse inalámbricos Dell, adaptador móvil de USB-C\nMÁS COMPACTA. MÁS UNIVERSAL. MÁS SENCILLA.\nCon la profundidad habitual de 8 cm en el módulo TECEprofil, TECE Octa II mide tan solo 50 cm de ancho, por lo que tiene un diseño óptimo para la instalación en cualquier escenario\nBolivia: Más de lo mismo?\nLo más importante las personas\nHuelga: Más de lo esperado


Atunes en tintas: 2014\nDespertarse en otro sueño\nEstaba dormido. Sabía que debía levantarme. Soñaba no recuerdo con qué. Con esfuerzo, me desperté. A mi lado, una mujer de gracia petulante, inhumana. Desnuda, y la desnudez –como si fuera posible– enaltecía aun más su belleza. En ese momento me di cuenta de que seguía soñando. Me había despertado en otro sueño. Como necesitaba cumplir con nuestra cita volví a intentar despertarme. Con esfuerzo, me desperté. Lo primero que hice fue pararme de la cama. Un peluche rosado, un oso, un conejo –no recuerdo–, con sus entrañas de felpa desgarradas reposaba sobre el nochero. En ese momento me di cuenta de que seguía soñando. Yo no tengo nochero, menos peluches rosados. Me había despertado en otro sueño. Como seguía necesitando cumplir con nuestra cita intenté despertarme, nuevamente. Con esfuerzo, me desperté. Lo primero que hice fue pararme de la cama. Al pararme regué un vaso de leche que estaba en el nochero, al lado del malherido conejo –sí, era un conejo–. Y en ese momento me di cuenta de que seguía soñando. Como seguía necesitando cumplir con nuestra cita intenté despertarme, nuevamente, otra vez. Con esfuerzo, me desperté. Lo primero que hice fue pararme de la cama. Cogí el oso –esta vez era un oso– y con él intenté limpiar el reguero de leche en la alfombra. Y en ese momento me di cuenta de que seguía soñando. Me había despertado en otro sueño. Como seguía necesitando cumplir con nuestra cita intenté despertarme, nuevamente, otra vez, perdido en una fatalidad yaciente. Con esfuerzo, me desperté. Lo primero que hice fue pararme de la cama. Al pararme sentí un calor rojo que se escurría desde la entrepierna hasta mis muslos. Y seguía. Era sangre. En ese momento fue que me desperté, asustado. La mujer de gracia petulante, inhumana, limpiaba mi sexo ensangrentado con el conejo –esta vez era el conejo– húmedo, tibio, viscoso de leche. Y, cuando había terminado, me besaba. En ese momento me di cuenta de que seguía soñando. Me había despertado en otro sueño. He renunciado a cumplir con nuestra cita. Casi voy aceptando este adormilado destino, extraviado entre una mujer hermosa –de gracia petulante, inhumana–, un peluche –un oso, un conejo, o ambos, o lo que sea–, un reguero de leche, y esta violencia y esta dulzura que no sé qué significan. Este despertarse y despertarse y despertarse y seguir dormido. Porque seguramente escribo esto dormido. Ruego que no vengás a despertarme.\nPublicadas por Atunes en tintas a la/s 10:26 No hay comentarios.:\nPublicadas por Atunes en tintas a la/s 11:58 No hay comentarios.:\nSi por lo menos quisiera ir a alguna parte, si por lo menos tuviera donde llegar, si por lo menos pudiera parar de golpe, abrir una puerta y retirarse. Pero no. No. Este hombre vive un afán sin destino, ocioso, desnudo. Aun cuando no lo sabe, aun cuando no lo ha intentado, tan desesperado como está en seguir, no tiene la opción de renunciar a ese corredor en el que se abren todas las puertas. No recuerda cómo fue que llegó ahí, pero ahí ha comenzado, abriendo una sola puerta. Y al abrirla entró a una habitación que justo en frente tenía otra puerta. Caminó hasta allí y la abrió. Y pasó a otra habitación casi idéntica. Y abrió la puerta de enfrente. Y lo mismo. Y siguió. Es como en la caricatura del correcaminos. El paisaje es una tira de dibujo que se repite. El coyote corre hambriento detrás del avestruz, del pájaro que no vuela pero que corre como el demonio, y pasan y pasan, al fondo, la misma montaña y el mismo cactus. Así es. Él abre una puerta y entra a un cuarto con una puerta justo enfrente de él y va y la abre y entra a un cuarto con una puerta justo enfrente de él y va y la abre y entra a un cuarto con una puerta justo enfrente de él y. Y así podría seguir esto hasta agotar todo el papel del mundo y, aun así, no se agotarían las puertas que él sigue abriendo. Y no intenta devolverse porque intuye, o no, no lo intuye, lo sabe con certeza, que sería lo mismo: un abrir infinito de puertas. En este punto, perdidas todas las referencias, no tiene sentido hablar siquiera de devolverse. Quizá cada puerta que ha abierto, desde el principio, es un paso más hacia atrás ¿Cómo saberlo? Bien visto, tampoco importa. Sigue abriendo puertas no porque tenga la falsa impresión de estar llegando a alguna parte, de estar logrando algo, de estar avanzando. No. Las abre porque es un éxito rotundo que se le abran todas las puertas. Él parece haber creído, con la fe del carbonero, con la obstinación del autómata, aquella ridiculez que lo importante es el camino, no la meta. Y así sigue, viviendo el sueño, la pesadilla en que se abren todas, todas las benditas puertas. Yendo a ninguna parte.\nImagen: La porte de l'enfer. Auguste Rodin\nPublicadas por Atunes en tintas a la/s 20:44 2 comentarios:


#MWC2017: LG presenta el nuevo LG G6 enfocado en el satisfacer las necesidades multimedia - #appsusernet\n- in Android, Blogs, Gadgets, Lanzamiento, LG, MWC, Smartphone\nLG G6, un smartphone de gama alta con el que LG pretende llamar la atención de todos los usuarios de smartphones.\nSi nos centramos en algunas de las características por las que destaca el nuevo buque insignia de la compañía, es precisamente la pantalla del nuevo LG G6 lo que más nos ha llamado atención. En concreto, el G6 monta una pantalla Quad HD de 5,7 pulgadas (resolución de 2880×1440), que será especialmente interesante a la hora de consumir contenido multimedia (como películas y juegos) gracias a la tecnología Full Vision.\nEl equipo de LG se ha centrado especialmente en dicha tecnología, recalcando su importancia al mencionar que a día de hoy pasamos cerca de medio día mirando la pantalla de nuestros smartphones. Por otro lado, el novedoso aspect-ratio de 18:9 mejorará enormemente la forma en la que se muestra el contenido en la pantalla.\nPrevious article Xperia XZ Premium, un nuevo smartphone con pantalla 4K HDR #MWC2017\nNext article HTC reporta resultados financieros del cuarto trimestre del 2016


Derechos humanos y empresas privadas - Manchainformación\nmanchainformacion.com | Los Lectores 10/12/2019\n¿Se puede garantizar el ejercicio de un derecho humano mediante la gestión privada? Esa pregunta está en la base de la lucha contra la privatización de la gestión del agua, no en una ciudad (Alcázar en nuestro caso: nuestra empresa Aguas de Alcázar), sino en todo el planeta. No se trata solo de mantener en manos públicas una empresa concreta, se trata de defender un derecho adquirido por y para todas las personas.\nVolvamos a la cuestión: ¿puede una empresa garantizar un derecho? Si lo analizamos a nivel teórico, podríamos decir que sí. Hay empresas privadas que gestionan el derecho a la educación, o empresas privadas que gestionan el derecho a la vivienda digna, o empresas privadas que gestionan la salud. Luego no parece que haya inconveniente en que una empresa privada gestione también el acceso al agua potable y a los servicios de saneamiento.\nPero vamos a fijarnos un poco mejor, vamos a mirar más de cerca. Los ejemplos que acabamos de usar tienen todos una segunda parte. Es verdad que empresas privadas gestionan la educación, la salud o la vivienda. Pero si alguien no tiene capacidad económica para pagar los servicios de esas empresas, los estados atienden a su derecho de acceso a la educación, la salud y la vivienda. O eso al menos deben hacer. O sea, que el derecho está garantizado no por la empresa privada, sino por la gestión pública.\nEl caso del agua es diferente, porque nunca podemos elegir empresa que gestione nuestra agua individual. Si uno quiere agua en su casa, debe ir a la única empresa que en cada sitio la suministra. Luego si esa empresa es privada o está gestionada por un privado, entonces no hay alternativa pública: la única empresa de cada lugar será privada.\nNo se podría objetar nada si la empresa privada actuara siempre pensando en el bien común, en el ejercicio del derecho al agua. Pero no es así: la empresa privada atiende primero a su beneficio económico, luego a satisfacer los derechos de sus clientes.\nY esa es la otra clave: los abonados a un servicio de agua pasan de ser ciudadanos que ejercen un derecho a ser clientes que pagan un servicio.\nLa gestión privada suele estar caracterizada por falta de inversiones, por escatimar servicios y por buscar en todas partes el rendimiento económico. Y además por la ocultación de todos los entresijos de la gestión. Nunca se sabe por qué se toma una decisión, nunca se sabe por qué se arregla una tubería y otra tiene que esperar, nunca se sabe a quién se pone al frente de la gestión y por qué razones. La transparencia no existe en la gestión privada, así que la democracia tampoco.\nCon todo esto, la respuesta a la primera pregunta se va acercando mucho al no: la gestión privada puede servir para gestionar el derecho humano al agua, pero no lo puede garantizar. Hay muchos intereses que pueden interferir, hay prácticas que pueden obrar para que no siempre el derecho humano esté asegurado.\nY luego está el papel de los responsables públicos. Ellos sí tienen la obligación de garantizar los derechos humanos. Y sabiendo que la gestión privada no siempre garantiza el uso universal del agua, ¿por qué dejan en sus manos las empresas de agua? Porque son cobardes y no quieren hacer frente a las exigencias de los ciudadanos. Porque son incompetentes y no saben dar el servicio como los ciudadanos lo necesitan. Porque son manipulables y ceden a la más mínima sugerencia de su partido o de quien puede ayudarles a financiar una campaña. Porque son mediocres y se niegan a liderar a una sociedad hacia espacios de democracia y de libertad.\nLos derechos humanos tiene que estar en manos públicas, o sea, en las manos de todos. Nunca en las manos de los que buscan solo su beneficio.\nLa OMIC informa de los derechos de las personas consumidoras frente al Covid en relación con los servicios funerarios


El Salvador y la legalización del Bitcoin: “un arma de doble filo” - Alto Nivel\n14-06-2021, 6:00:00 AM Por: Guillermo Barba\nNo parece una buena idea – por más que se tenga la mejor de las intenciones-, que por ley se imponga la aceptación del bitcoin entre el público.\nLa semana pasada, la Asamblea Legislativa de El Salvador aprobó la “Ley Bitcoin”, con la que legaliza la más importante de las criptomonedas en ese país y la eleva al nivel de moneda de curso legal.\nY es que el fideicomiso, por definición, tendrá un número limitado de dólares que podrían verse comprometidos, por ejemplo, cada vez que los precios del bitcoin se inflaran en burbuja -como ha ocurrido de manera cíclica durante los últimos años-, y los inversores quisieran “tomar ganancias” vendiendo en masa sus BTC al Estado.\nLEE: El Salvador aprueba el bitcoin como moneda de curso legal y criptomoneda sube 10%\nQuizá por una razón análoga, la Ley Bitcoin nunca habla de garantizar la convertibilidad contraria de dólar a BTC, pues sería también imposible dar una certeza absoluta de que un fideicomiso estatal podría hacer frente a una demanda masiva de BTC por dólares.\nQueda también sin aclarar cuál será el precio “de mercado” que se usará como referencia para los intercambios, ya que el bitcoin cotiza las 24 horas los 365 días, pero no hay un mercado único universal, sino que los inversores negocian sus operaciones en muchos centros de intercambio (“exchanges”) alrededor del mundo.


El chileno Eduardo Fernández, nuevo presidente - El Esquiu\nEl chileno Eduardo Fernández, nuevo presidente\nEl chileno Eduardo Fernández presidirá los Judejut 2014, de acuerdo con el resultado de la Asamblea Ordinaria que tuvo lugar la semana pasada con la participación de las máximas autoridades deportivas de Argentina, Bolivia, Perú y Chile.\nArgentina no decidió quién ocupará el cargo de vicepresidente primero, situación que será resuelta próximamente. La intención de los representantes argentinos es ponerse de acuerdo en esta designación, pues existe la intención de actuar en grupo cuando se deba plantear distintas ponencias.\nFernández, director regional de Arica y Parinacota, estará acompañado por el director del SEDEDE de Tarija (Bolivia), Omar Velázquez, director de SEDEDE de Tarija de Bolivia, en calidad de vice presidente 1º; mientras que la Argentina ejercerá la vicepresidencia segunda. Vicepresidente tercero fue designado el presidente del IPD de Cuzco (Perú), Emiliano Mendoza, y secretario de los Judejut Chile 2014 fue nominado el director Regional de Antofagasta de Chile, Armin Altamirano Ríos.\nDe la elección de autoridades tomaron parte por la Argentina, la directora provincial de Rendimiento Deportivo de Catamarca, María Eugenia Carrizo; y los presidentes de delegaciones de Jujuy, Eduardo Silva, y de Salta, Hugo Walter Rivero.


Goniómetro De Flexión De Rodilla | towerpowersolar.com\nGoniometría rodilla medición de flexión articulación de.\ngoniometría de mmii articulación de la cadera abducción: posición: paciente en decúbito dorsal con los miembros inferiores en posición con la pelvis. Medición de flexión articulación de la rodilla – imagen de stock. Fisioterapeuta medición rango activo del movimiento del miembro inferior del paciente mayor con goniómetro manual - goniometría rodilla — Foto de pryzmat ID: 38403819. 08/12/2019 · Comprueba la flexión. Dale instrucciones al sujeto de doblar la rodilla hacia abajo todo lo que pueda. En este punto, ajusta la manecilla móvil del goniómetro para encajar con la nueva posición de la pierna. La manecilla inmóvil y la aguja central no deberán cambiar de posición. Mira en el dial central para encontrar la medida de rotación. 20/06/2015 · Ocupando la aplicación para Iphone y Android "Goniometer".\nOrtesis de rodilla con regulación goniométrica de la flexión y de la extensión. En Medicina del Deporte, se utiliza para cuantificar la evolución del entrenamiento de los deportistas. En Administración de Salud y en Epidemiología, el registro goniométrico estandarizado facilita la revisión e interpretación de datos en las historias clínicas. Movimiento: se efectúa la flexión de la cadera con la rodilla en máxima flexión La cadera opuesta debe mantenerse en 0°. El brazo móvil del goniómetro acompaña el movimiento. Valores normales: Flexión: 0-140° AO y 0-120° AAOS. Antes de empezar a medir con el goniómetro tenemos que saber donde pondremos el eje, el brazo móvil y el brazo fijo partes del goniómetro. Posición decúbito supino, con cadera y rodillas flexionadas, pies planos sobre la camilla y manos y antebrazo en pronación. Tope:. flexión. práctica goniometría de la cadera el goniómetro se coloca paralelo al plano de movimiento. flexión 120o-140 extensión 20 30 abd 40 50 add 20 -30 rot. interna 35. La goniometría ha sido utilizada por la civilización humana desde la antigüedad hasta nuestro tiempo en innumerables aplicaciones, como la agricultura, la carpintería, la herrería, la matemática, la geometría, la física, la ingeniería y la arquitectura, entre otras.\nEl eje del goniómetro corresponde al punto de unión de ambos brazos, se sitúa en el centro de la articulación donde ocurre el movimiento. El goniómetro estará siempre situado en el mismo plano que se efectúa el movimiento. Al completarse el arco de movimiento angular el indicador muestra el número de grados de recorrido articular. Flexión plantar Se realiza en un plano sagital y un eje transversal. Paciente en decúbito dorsal con la rodilla en 0° y el tobillo en 90°; miembro inferior estabilizado sobre la camilla. Alineación del goniómetro: Goniómetro universal en 90°. Eje: colocado sobre el maléolo externo.\nGeneralmente, lo primero que se explora es la movilidad pasiva, pasando luego a la activa; la rodilla presenta un arco fisiológico de 140-160 ° de flexión y 10 ° de extensión, con una rotación externa de 45-50 ° y una rotación interna de 30-35 °, ambas rotaciones son máximas con la rodilla en flexión de 90 °. ¿Como es más amplia la flexión de forma pasiva o activa? ¿Qué influencia tiene la rodilla sobre el movimiento de flexión de la cadera?fx rodillafx cadera isquiotibiales ¿Qué inflencia tiene la rodilla sobre el movimiento de extensión de cadera? ext rodillaext cadera recto anterior. Sujeto en sedestación alta. Se colocó el goniómetro de la forma indicada con anterioridad. La posición de reposo de la rodilla se establece aproximadamente de 25 a 40º de flexión. Es por ello que, se usó una mano para fijar a la camilla la parte distal del muslo, así como la posición del goniómetro.\nAntes de empezar a medir con el goniómetro tenemos que saber donde pondremos el eje,. Posición decúbito supino, con cadera y rodillas flexionadas, pies planos sobre la camilla y manos y antebrazo en pronación. Abducción del hombro a 90º, flexión del codo a 90º, mano al zenit en posición intermedia. Tope: Ligamentoso. El goniómetro es el principal instrumento que se utiliza para medir los ángulos en el sistema osteoarticular. Se trata de un instrumento práctico, económico, portátil y fácil de utilizar, que suele estar fabricado en material plástico generalmente transparente, o bien, en metal acero inoxidable. ⬇ Descargue Goniometro para - fotos e imágenes fotos de stock en la mejor agencia de fotografía de stock precios razonables millones de fotos e imágenes de stock de alta calidad y sin royalties. Medición de flexión articulación de la rodilla. Fisioterapeuta examinando muñeca pacientes con goniómetro. Brazo Móvil: Alineado con la línea media longitudinal del cubito tomando como reparo óseo la apófisis estiloides del cubito y superpuesto sobre el brazo fijo. Rodilla con dolor: ¿Cuál es la causa del dolor de rodilla? El dolor de rodilla proviene de las características de la articulación. Desde el punto de vista mecánico, la articulación de la rodilla debe conciliar dos imperativos contradictorios: Por un lado, ser sólida y estable, ya que soporta el peso del cuerpo y en ocasiones está.\nLa correlación entre el goniómetro y el inclinómetro presenta valores superiores a 0,812. Conclusiones. El goniómetro y el inclinómetro son instrumentos fiables para la medición de la movilidad articular de la flexión y la extensión de rodilla, presentando, además, una correlación elevada. Posición: paciente sentado con las piernas colgando rodilla en 90 grados de flexión. Alineación del goniómetro Goniómetro universal en 0 grados. Eje: colocado sobre el centro de la rótula. Brazo fijo: alineado con la línea media longitudinal de la pierna. Brazo móvil: superpuesto sobre el brazo fijo. El rango de movimiento es usualmente medido por un goniómetro, que es una herramienta que puede ser ser sostenida junto a la articulación y alineado con los huesos para medir precisamente los ángulos de flexión y extensión. Hombro. La articulación del hombro es difícil de medir ya que permite el movimiento en muchas direcciones diferentes. Flexión: ángulo de referencia de la cadera previamente medido y anotado. La rodilla siempre en flexión para que el movimiento tenga mayor amplitud articular y relajamos los isquiotibiales. A. Decúbito supino o dorsal: durante el movimiento la cadera contralateral ha de. Si bien existen diferentes convenciones en la medición, la técnica general consiste en ubicar los brazos del goniómetro sobre el eje medio de los huesos proximal y distal de la articulación a explorar, localizando el centro del goniómetro sobre el eje de flexión articular el cual se determina tras realizar suaves movimientos de flexión y.\n1. FLEXIÓN 0º-135º Posición: paciente en decúbito prono con el miembro inferior en posición 0 y el fémur estabilizado con una toalla colocada debajo de este. Goniómetro universal en 180°. Eje: colocado sobre el cóndilo femoral externo. En el caso de la rodilla la extensión es cero, pero mediríamos la hiperextensión o el flexo de rodilla en el caso de que la hubiera. Rotación: la rotación de la rodilla en flexión es mínima. VALORACIÓN DEL TOBILLO Y DEL PIE: La articulación tibiotarsiana es la articulación distal del miembro inferior, indispensable para la marcha. Esta prueba consiste en apoyar sobre la rodilla colocada en flexión con el pie reposando sobre la otra rodilla, es decir, en flexión-varo-rotación externa posición de Cabot. Con el paciente acostado sobre la camilla, el apoyo del examinador sobre la rodilla en dirección a la camilla crea una tensión en varo que reproduce el dolor. Otros estudios establecen el acortamiento isquisoural como 30 o hasta la extensión de rodilla con la cadera a 90 o de flexión 47, e incluso otros reducen el ángulo hasta 20 o para la extensión de rodilla 51. Por su parte, para la maniobra APA, valores por encima de 15 o-20 o de flexión de rodilla han sido considerados como normales 52.\nEl goniómetro simple, Se puede usarse para flexión, extensión y la rotación en el hombro, el codo, la muñeca, la cadera, la rodilla y el tobillo en un ángulo de 180º consta de tres partes: Cuerpo: El cuerpo del goniómetro está diseñado como un transportador y puede formar un círculo completo o medio. Valores normales: Flexion 0-35 - 45° Extension 0-35 – 45° Inclinación lateral derecha e izquierda Posición: Paciente sentado, pelvis estabilizada columna dorsolumbar apoyada contra el. Artrofibrosis de la rodilla. Knee arthrofibrosis. Dr. Alejandro. es colocar el goniómetro en la región lateral de la rodilla y tomando como puntos de. manipulación bajo anestesia se recomienda actualmente entre las cuatro a 12 semanas cuando no se ha obtenido una flexión de la rodilla mayor a 90° después de. Extensión flexión dorsal Posición: paciente en decúbito ventral con la rodilla en 90° de flexión. Alineación del goniómetro: Goniómetro universal en 90°. Eje: colocado sobre el maléolo externo. Brazo fijo: se alinea con la línea media longitudinal de la pierna tomando como.


⚓Djerbahood: la otra cara de Djerba\nLa nueva meca del arte callejero de Túnez\nSi Djerba es sobre todo conocida por sus playas de ensueño, Djerbahood ofrece a los visitantes la oportunidad de descubrir la isla tunecina desde una perspectiva completamente nueva, lejos de los complejos hoteleros de lujo.\n¿Quién hubiera pensado que una ciudad sin interés podría darle un rostro completamente nuevo a la paradisíaca isla de Djerba? Sin embargo, esto es lo que le sucedió al pueblo de Erriadh, que fue completamente transformado por el proyecto Djerbahood.\nUn museo de arte callejero al aire libre\nLanzado en 2014, Djerbahood es un proyecto único en su tipo. En un verano, 150 artistas de todo el mundo cambiaron radicalmente el rostro del envejecido pueblo de Erriadh, convirtiéndolo en un increíble museo al aire libre dedicado al arte callejero. Se han producido más de 250 obras en las murallas de la ciudad, a veces en ruinas ... Los artistas han sabido integrar armoniosamente sus logros en la arquitectura tradicional tunecina: animales de todo tipo, escenas surrealistas y otros coloridos frescos con motivos orientales. ahora incluido. parte integral del paisaje de Erriadh.\nUna formidable aventura humana\nDjerbahood es mucho más que una simple “exposición de grafitis”… Es una auténtica meca del street art, con su alma y su personalidad. Pero también es una increíble aventura humana, que hizo posible conectar a la población local con algo totalmente nuevo, y que sobre todo fue un cambio de juego al revivir el turismo en Erriadh, donde ahora están llegando visitantes de todo el mundo. Algunas personas temen, sin embargo, que las obras se derrumben con el tiempo ... ¡Quédese tranquilo, Djerbahood es un museo viviente, que seguirá evolucionando!\nVisite Túnez: información y consejos para su estancia ❯\nAñade un comentario de Djerbahood: la otra cara de Djerba


[2010/2011] Tarea 7.2: Un día en la vida | Josantonius Blog\n[2010/2011] Tarea 7.2: Un día en la vida\nNota previa. Para la realización de esta tarea necesitarás los contenidos del tema 2.\n¿Imaginas como debe ser pasar de vivir de la ciudad al campo, de tener un empleo normal a uno de teletrabajo? Más vale que sí, pues eso es lo que te va a tocar hacer en esta tarea: tendrás que ponerte en la piel de un personaje que ha pasado por una experiencia de este tipo y ahora vive en una pequeña aldea. Lo entenderás mejor viendo el texto del cuadro siguiente:\nMe llamo _________ (1) y mi vida ha cambiado mucho en los últimos años. Antes vivía en _________(2) y trabajaba de _________ (3). Actualmente he optado por la modalidad del teletrabajo ; me he venido a vivir a _________ (4) y trabajo de __________ (5).\nCuando trabajaba de _________ (3) un día cualquiera en mi vida era más o menos así:\nAhora, con esto del teletrabajo, organizo mi vida de esta forma:\n(2) Nombre de la localidad en la que vivía\n(3) Profesión que ejercía en el pasado.\n(4) Localización geográfica en la que vive actualmente.\n(5) Profesión que ejerce en la actualidad a través del teletrabajo.\n(6) Redacción en la que se cuentan las rutinas diarias en el pasado.\n(7) Redacción en la que se cuentan las rutinas diarias en el presente.\nRedacta en primera persona un texto basado en el recuadro anterior contando las rutinas de este personaje. Debes completar los huecos numerados en función de los datos que imagines. Puedes modificar el texto si lo crees necesario.\nEn los apartados 6 y 7 no indicamos extensión máxima ni mínima. Debes intentar hacer una relación de actividades diarias lo más completa posible. Te vendrá muy bien tomar como referencia algunos textos de temática similar que aparecen en los contenidos del tema 2.\nCuida especialmente la redacción, la ortografía y la correcta organización y presentación del texto.\nAntes de lanzarte a escribir, infórmate bien a través de nuestros contenidos y de los enlaces que allí se proporcionan acerca de los diferentes empleos que pueden ejercerse mediante el teletrabajo.\nRevisa bien tu escrito antes de enviarlo.\nMe llamo Javier y mi vida ha cambiado mucho en los últimos años. Antes vivía en el centro de Sevilla y trabajaba de administrador en una gestoría. Actualmente, y viendo las posibilidades que me ofrece el teletrabajo, he optado por esta modalidad. Me he venido a vivir a San Rafael, un tranquilo barrio situado a las afueras de Sevilla. Allí desempeño el mismo trabajo que hacía en la oficina.\nCuando trabajaba como administrador en la ciudad, un día cualquiera de mi vida era más o menos así:\nMe levantaba normalmente a las seis de la mañana. Después de darme una ducha y vestirme. Antes de las 06:45 ya me estaba tomando mi café, y durante 10 minutos veía las noticias en la televisión. No tenía tiempo para mucho más. A las siete en punto tenía que estar montado en el coche, y dispuesto a salir… Aunque mi horario de trabajo no comenzaba hasta las ocho de la mañana, tenía que planificar un tiempo considerable para llegar a la oficina, normalmente unos cuarenta y cinco minutos. No es que estuviera muy lejos, tan solo a unos 10 kilómetros, pero el tráfico siempre era descomunal. Y los atascos se habían convertido en mis buenos días diarios. Antes de las 8 llegaba a mi trabajo, y estresado aun por el caos del tráfico, me sentaba en mi despacho, encendía el ordenador y me disponía a trabajar.\nTenía un horario partido desde las 08:00 hasta las 14:00 y desde las 15:00 hasta las 17:00. Por la mañana me dedicaba a calcular las nominas de los trabajadores de las empresas a las que trabajábamos. Había muchísimo trabajo todos los días, siempre había algo que hacer, o alguna gestión que realizar. Teníamos a nuestro cargo la contabilidad de 1000 empresas. Era asfixiante.\nPor fin llegaba la hora del descanso. Pero no podía ir a casa a comer porque solo teníamos una hora, el mismo tiempo que me llevaba llegar hasta mi casa. Así que normalmente comía en un bar que se encontraba debajo de las oficinas.\nA las tres volvía al trabajo. La tarde era mucho más tranquila que la mañana, y las gestiones del día estaban casi todas echas. Así que las tardes las dedicabas o bien a llamar a algunos clientes, o a consultar el correo y responderlo.\nSalía de la oficina a las cinco de la tarde y de vuelta a casa. Otra hora de atascos, frenazos, pitidos, estrés... Pero sobre las 18:00 solía llegar. Una vez en casa, me cambiaba la ropa del trabajo por ropa deportiva y me iba al gimnasio que estaba en frente de mi casa hasta las 21:00 aproximadamente. Que me daba una ducha y volvía a casa.\nYa no me quedaba energía para mucho mas. Una vez que llegaba a casa me preparaba un cenita rápida. Y si después de cenar mi cansancio no era muy intenso, solía ponerme a leer algún libro y hasta la mañana siguiente.\nAhora, con esto del teletrabajo, organizo mi vida de la siguiente forma:\nMe levanto a las 09:00 de la mañana. Desayuno café con tostadas viendo las noticias, y cuando acabo, me pongo ropa deportiva y voy al parque que está cerca de mi casa a correr. Llego a eso de las 10:30 de vuelta a casa. Directamente me voy para la ducha y me pongo ropa cómoda de estar por casa. Son las 11:00 y ya estoy con mi portátil dispuesto a trabajar. Con este método de trabajo me olvido de los horarios, del tráfico, de llegar tarde, del estrés… Cada día nos mandan por correo un número determinado de gestiones que debemos hacer cada gestor desde casa. No tengo horarios para empezar o acabar, tan solo se me exige que las gestiones del día estén enviadas y resueltas antes de las 22:00 de la noche del mismo. Pero normalmente suelo tenerlas todas acabadas a las 15:00 de la tarde. Por lo que tengo el resto del día libre, para hacer lo que quiera.\nUna vez que las acabo suelo hacerme algo de almorzar. Almuerzo viendo la tele, y a eso de las 16:30 de la tarde, me acuesto a dormir la siesta hasta las 18:00. Cuando me levanto me preparo un café y cojo de nuevo mi portátil. Ahora es cuando envío a la empresa las gestiones que hice por la mañana. Tampoco es plan que observen que las acabo demasiado pronto... Aprovecho también para revisar el correo y contestar los mails que tenga. Luego me pongo a navegar por internet, leer en foros o añadir alguna entrada a mi blog.\nA eso de las 20:00 de la tarde quedo con mis amigos en el sitio donde siempre nos reunimos. Allí pasamos la tarde, hablando, jugando al billar, a los dardos… Y normalmente acabamos cenando cualquier cosa allí misma.\nSuelo llegar de vuelta a casa a las 23:00, me doy una ducha, preparo un bol de palomitas y veo alguna película por internet. Después a dormir… y ¡hasta el día siguiente!\nEs evidente lo que me ha cambiado vida, este cambio me ha gratificado con la tranquilidad y la paz que añoraba, durante todos mis años trabajando en la ciudad. Esto sí que es vida…


Trailer de Assassin’s Creed: Bloodlines | Gizmos\nMarc Muñoz 17 jul 09\nRealmente impresionado me deja la calidad gráfica y técnica de este nuevo título de Assassin’s Creed exclusivo para PSP. Bloodlines actuará como nexo entre la primera entrega y la segunda, que llegará (si todo va bien) en otoño. Así mismo, se nos desvelará los nexos de unión entre los protagonistas de ambas entregas.\nComo podréis apreciar en este trailer el juego está a la altura de su hermano mayor, coincidiendo con él, en unas animaciones espectaculares que logran su máxima plenitud en el sistema de escalada.\nAssassin’s Creed: Bloodlines tiene prevista su salida en PSP durante el próximo noviembre, aprovechando la salida al mercado durante esas fechas de Assassin’s Creed 2.


Herencias. Esto se me va a plantear no mas allá de un año. Abintestato,\nHerencias. Esto se me va a plantear no mas allá de un año.\nAbintestato, abuela viuda con bienes.\n2 hijos, uno minusvalido (soy el tutor) y otra fallecida (soy el conyuge).\nHemos tenido 3 hijos, uno fallecido de pequeño.\nTengo claro que el 50% es para mi cuñado y el otro 50% para mis hijos por representación.\nLa pregunta es si lo de mis hijos es entre 2 o entre 3 heredando yo por representación la parte del hijo fallecido. Si aplicamos la misma medida del puenteo de mi difunta hacia nuestros hijos parece que hasta podría ser lógico, ¿no?.\nCuento a priori con que siendo yo el tutor de mi suegra y mi cuñado no me tocan nada mas que los problemas, pero quiero tenerlo muy claro ya que, seguro que entre mis hijos supervivientes va a haber problemas en la partición, y contra mi por la administración de las tutorías.\nBien, si no entiendo mal, usted tiene dos hijos y un tercero había fallecido , no es cierto?\nQue son los herederos legales del 50% de una herencia?\nLo importante es saber si su hijo fallecido falleció antes que se abuela\nSi es ese el caso, se reparte entre los dos hermanos supervivientes, se reparte entre los dos hermanos y usted no puede heredar por representación\nLa abuela aun no ha fallecido, mi hijo falleció en 1981 y mi esposa en 2010\nUsted heredaría la parte de su hijo en caso de supervivencia de éste al causante\nEn ese caso no hay duda\nEl 50% restante de la herencia (el otro 50 es de su cuñado según entiendo) se reparte entre sus dos hijos\nUsted no puede heredar por representación la parte del hijo fallecido, al ser ascendiente\nMuchas gracias, XXXXX XXXXX haré sera intentar quitarme de enmedio las tutorías, que las cojan mis hijos y que se peguen entre ellos.\nSi quiere evitar problemas tal vez sea lo mejor, en todo caso, desde el punto de vista legal es según le indico, no hay posible duda legal\nAdios y muchas gracias XXXXX XXXXX respuestas\nSi no tiene más dudas, le rogaría que valorase mi respuesta, si tiene más dudas sigo a su disposición


¿Piden los bancos la declaración de IRPF...? | Burbuja.info\n¿Piden los bancos la declaración de IRPF...?\nAutor del tema XXavier\nHe recibido una carta de mi banco pidiéndome una copia de la declaración de IRPF... Me parece algo excesivo, porque esa declaración contiene muchos datos personales que a saber dónde irán a parar...\n¿Es habitual esto...?\nSe la envías censurada con rotulador negro, como esos documentos "top secret" de las películas, y si te dicen algo les sueltas lo de la Protección de Datos, que te comenten el asunto por escrito y que el que sea que lo firme con nombre y apellidos, que lo vas a "consultar" con la AGPD.\nConociéndote en el foro me sorprende que formules esta pregunta.\nPor legislación en materia de prevención de blanqueo de capitales te lo pueden pedir (cuestión distinta es su proporcionalidad y pertinencia para cumplir con dicha finalidad, que te pidan declaración de IRPF, aunque leí en alguna parte un artículo al respecto y concluía que era proporcionado que te pidieran declaración de IRPF)\nPor otra parte cansa bastante este tema, ya que es reiterativa en el tiempo la petición de información de las entidades bancarias. De acuerdo con las buenas prácticas bancarias fijadas por el BdE, tienen que requerirte documentación antes de bloquearte la cuenta, dándote plazo para aportarla (a mí en un banco con el que opero, directamente me bloquearon la cuenta y estoy pendiente de que me resuelvan reclamación al respecto).\nEdito para añadir que he encontrado esto (no es el que leí, pero la fuente es el BdE):\n¿Puede mi banco pedirme la declaración de la renta? - Cliente Bancario, Banco de España\nHe preguntado si es habitual... Es decir, si a otros foreros les ha pasado...\nA mí me parece claramente excesivo, pero últimamente ocurre de todo...\nEl problema es que si hace eso y al banco no le parece que la información es suficiente, pueden bloquearle la cuenta y el estropicio que le ocasionarían podría ser considerable.\nEste tema de la solicitud de información generalizada y reiterada empieza a parecerme abusiva.\nSi, si que pasa.\nFrente al vicio de pedir...lo ya dicho. Eso y/o un poco de imaginación.\nA mí en un banco me pidieron declaración de IRPF, en otros dos me pidieron, a elegir por mí: certificado de vida laboral, declaración de IRPF o declaraciones de IVA + certificado de situación censal.\nDonde se exceden es en bloquear las cuentas. La ley dice que se abstendran de hacer negocio, por lo tanto lo logico es que te comuniquen que si no aportas la naturaleza de tus actividades que retires los fondos y te cancelen la cuenta. Luego ya que den el soplo a la SEPBLAC si creen oportuuno.\nSi le preguntais al banco os diran que se lo manda el BdE. Pero eso no es lo que dice la ley es una circular que se sacaron de la manga algunos listillos pero no esta publicado en el BOE.\nA mi no me la han pedido nunca, salvo para solicitar un credito.\nEso tiene cierta lógica, para asegurarse de la solvencia, pero pedirla sin más a los clientes...\nLa carta que me ha llegado tiene todo el aspecto de ser una circular...\nA mi un banco me pidio extractos de mis cuentas bancarias de otras entidades desde 2012, también extractos de mi bróker durante ese mismo periodo. Ese banco era el holandés ING. Todo eso es ilegal y aún así amenazando con bloquear la cuenta. Esa cuenta ya está cerrada y no me verán mas el pelo. Trileros.\nHay que ver todas las libertades que estamos dejando de lado por el privilegio de votar a unos que se presentan a las elecciones.