¿como dibujar las pistas de está fuente de alimentación? | Foros de Electrónica\n¿como dibujar las pistas de está fuente de alimentación?\nhola a todos, lo que pasa es que desde hace mucho había querido hacer está fuente pero no me ha salido bien debido a que solo me prende un led y no los dos que deberian prenderse, he estado preguntando y me dijeron que probablememte lo que este mal son las pistas y pues bueno yo acudo a uds. comunidad de electronicos haber si me pudieran ayudar les dejo el esquema de la fuente de antemano gracias.[/quote]\n33.4 KB Visitas: 301\nY donde estan los led ?\nEn el circuito hay por lo menos 1 error\nEste es el esquema de una fuente ajustable basica, por el circuito entiendo que quieres una fuente con 2 valores preajustados de salida, ¿ Es correcto ?\n3.8 KB Visitas: 1,732\nAmigo, aquí te adjunto un dibujo con algunas observaciones y preguntas.\nTe adjunto también la sugerencia para que, cuando plantees una consulta, lo hagas de la forma más amplificadora y descriptiva posible, recordándote que ninguno de los ponentes somos adivinos y, para poder ayudar requerimos de información amplificadora y precisa.\nAsí, a veces lo logramos.\n11 KB Visitas: 205\npues si, básicamente necesito una fuente para la escuela, para compuertas,flip-flop etc que usan 5v fijos y una regulable. este diseño de fuente es asi 5v fijos y la otra regulable y queria esta fuente porque ya compre el material. El maestro que nos dio el circuito ya tiene una y pero el mando a hacer sus pistas a no se quien y le salieron super chiquita la tableta y son diferentes a las que se pueden hacer en compu o a mano, y lo del circuito ya lo subí indicando los leds de antemano gracias\n60.7 KB Visitas: 168\nPase en limpio el esquema, a ver si alguien te da una mano con el impreso\n11.4 KB Visitas: 217\nok muchas gracias a todos por su coperación espero que me puedan seguir ayudando o si no saben de alguna pagina donde me puedan orientar sobre como hacer las pistas o si exista algún tutorial donde lo explique se los agradeceria mucho.\nA ver chavo.\ndale una miradita es esto:\nAhora bien, los tutoriales ayudan y, aquí también tratamos de ayudar. Pero, el primer paso que debes dar para trazar pistas es, hacerte con CAD de electrónica, cómo Eagle por ejemplo, que lo puedes bajar en versión freeware y es multiplataforma, peeerooo. antes, debes aprender a usarlo.\nATENTO Fogonazo: ¿Seguro que ese LED2 enciende? Me parece mucha R asociada para tan sólo 5V.\nVoy a sugerirle un esquema más adecuado. Es tu mismo esquema, corregido para que no interfiera el divisor resistivo con el LED2. Conservé las nomenclaturas de componentes de Fogonazo para evitar enredos.\nSaludos a ambos: mcrven\n8.8 KB Visitas: 139\nAsi como de lastima pero enciende.\nEl tema es que (Creo) hay que respetar el circuito que le dieron en la escuela.\nSaludos y felices diodos !\npues si basicamente quiero conservar el circuito que me dieron en mi escuela, mas que nada porque ya compre el material para dicho circuito (el transformador es lo principal) pero si tienen algún otro diagrama de un circuito que funcione con los mismos componentes bueno al menos con el mismo transformador de 18v a 2A pues es bienvenido. por cierto lo del tutorial para hacer circuitos impresos eso si ya se como hacerlo, lo que no se es como dibujar las pistas en la baquelita y como irian de acuerdo al diagrama, de todas maneras muchas gracias por su ayuda a los dos.\nAmbos circuitos funcionan correctamente, el de mcrven y el mio, el que te pase respeta el que te dieron en la escuela, y el de mcrven da una mejor iluminacion del led de tension fija, y usa los mismos componentes. Solo debes agregar el diodo 1N4148.\nacabo de terminar de hacer las pistas del circuito de mcrven, de seguro estoy mal jeje, esque soy principiante en esto así que si cometo errores fatales corrijanme porfas ok gracias a todos por su ayuda.\n33.8 KB Visitas: 104\nBueno cass, parece que estás utilizando Eagle. Solo que estás tratando de reinventar la rueda.\nVeo que has estado trazando las pistas a mano pero de una forma inadecuada.\nEl dibujo que te envié está trazado con Eagle, con el editor de esquemas. Para que practiques un poco, reprodúcelo en tu propio computador. Luego trata de trazarlo con el editor de PCB del mismo Eagle, con la opción auto router.\nCuando selecciones los componentes para el esquema, debes seleccionar los que se corresponden a las dimensiones reales de los que tú vas a utilizar.\nExiste un tutorial para el Eagle en español. Búscalo con google, se llama: tutorial-spa.pdf\nCualquier otra cosa. GRITA.\nok jeje no sabía que se podía hacer eso con el eagle, muchas gracias por tu ayuda me ha servido de mucho, una pregunta tendras algún circuito impreso de alguna fuente regulada que haya sido probada y que no esté muy complicada de armar que me puedieras proporcionar pr favor de antemano gracias.\nPues... Bájate el tutorial. leételo y practica.\nbusca este, a ver qué te parece:\nO Como añadir logos,dibujos etc., en pcb ares??? Software de Simulación y Diseño Electrónico 4 Nov 1, 2010\nComo dibujan en las plaquetas de pertinax ? Dudas en general 3 Jun 4, 2009\nL Como colocar dibujo o logo en pcb Software de Simulación y Diseño Electrónico 2 Jul 12, 2008\nT Como dibujar PCBs a mano correctamente. Cuestiones Elementales de Electrónica 2 Ago 20, 2006\nComo añadir logos,dibujos etc., en pcb ares???\nIniciado por oxanderv\nComo dibujan en las plaquetas de pertinax ?\nComo colocar dibujo o logo en pcb\nComo dibujar PCBs a mano correctamente.


Plan de estudios por competencias - página 2\nAl terminar el grado 9º del ciclo 4°, los estudiantes, estarán en capacidad de comprender, interpretar y producir diversos tipos de textos orales y escritos, a través de diferentes medios, posibilitando la reflexión, la comprensión sobre el funcionamiento de la lengua y la expresión de forma creativa para establecer acuerdos con los interlocutores.\n8° Comprender, interpretar diversos tipos de textos, a través de diferentes medios, posibilitando la reflexión acerca de los actos comunicativos.\n9° Producir diversos tipos de textos, a través de diferentes medios, posibilitando la apropiación crítica acerca de los actos comunicativos.\nDiseña párrafos que evidencian la funcionalidad y aplicación de las reglas gramaticales, de acuerdo a referentes propios del tema trabajado.\nReconstruye párrafos a través de una comparación de contenidos, de acuerdo a los propósitos de la tipología textual.\nCategorizar mensajes a través de diversos medios orales y escritos, teniendo en cuenta el contexto y la intencionalidad comunicativa (componente ideológico y político).\nOrganiza las ideas para sustentarlas de forma oral y escrita, de acuerdo a una documentación previa.\nCrear párrafos orales y escritos, a través de estilos literarios, de manera asertiva.\nReorganiza los significados de un enunciado, tomando en cuenta las exigencias del contexto de comunicación, de manera pertinente.\nN1 Escribe con claridad textos descriptivos usando las reglas gramaticales.\nN2 Define los aspectos gramaticales de un texto.\nN3 Emplea las normas de escritura en la producción de textos.\nN4 Describe las reglas gramaticales en diferentes textos.\nN5 Agrupa diferentes textos que coinciden gramaticalmente.\nN6 Compara las reglas gramaticales a partir de diferentes textos.\nN1 Enuncia las clases de textos descriptivos y narrativos\nlas clases de textos descriptivos y narrativos\nN3 Emplea las clases de textos descriptivos y narrativos\nN4 Identificar las clases de textos descriptivos y narrativos\nN5 Reconoce las clases de textos descriptivos y narrativos\nN6 Selecciona las clases de textos descriptivos narrativos\nN1 Subraya conceptos importantes en el desarrollo de un texto.\nN2 Reconoce las ideas básicas de un texto.\nN3 Aplica la comprensión lectora para extraer mensajes de un texto\nN4 Distingue ideas primarias y secundarias en un texto.\nN5 Agrupa diferentes ideas desde varios textos y saca sus propias interpretaciones.\nCategoriza mensajes a través de diversos medios orales y escritos, teniendo en cuenta el contexto y la intencionalidad comunicativa (componente ideológico y político).\nN1 Reproduce informaciones asertivamente\nN2 Organiza en su esquema mental la información recibida de los distintos actos comunicativos\nN3 Expresa información clara al comunicarse.\nN4 Explica las razones que fundamentan los actos comunicativos.\nN6 Organiza las ideas para sustentarlas de forma oral y escrita, de acuerdo a una documentación previa.\nN1 Menciona los diferentes estilos literarios.\nN2 Infiere a partir de la lectura los estilos literarios\nN3 Practica a través de la escritura los estilos literarios.\nN4 Debate sobre el uso de los diferentes estilos literarios.\nN5 Compone escritos usando los diferentes estilos literarios.\nN6 Evalúa párrafos orales y escritos, a través de estilos literarios, de manera asertiva.\nN1 Muestra las diferentes formas de comunicación.\nN2 Argumenta las formas e intenciones comunicativas que utiliza.\nN3 Ejemplifica con mensajes las diferentes formas de intención comunicativa.\nN4 Experimenta con diferentes mensajes las intenciones comunicativas.\nN5 Copara las formas de expresarse utilizando diferentes formas de comunicación\nN6 Reorganiza los significados de un enunciado, tomando en cuenta las exigencias del contexto de comunicación, de manera pertinente.\nIdentifico los aportes de mi interlocutor y del contexto en el que expongo mis ideas. P1\nIdentifico estrategias que garantizan coherencia, cohesión\ny pertinencia del texto. P1\nComprendo el sentido global de cada uno de los textos que leo, la intención de quien lo produce y las características del contexto en el que se produce. P1\nCaracterizo estrategias descriptivas y explicativas para\nargumentar mis ideas, valorando y respetando las normas básicas de la comunicación. P1\nAnalizo los aspectos textuales, conceptuales y formales de cada uno de los textos que leo. P1\nInfiero otros sentidos en cada uno de los textos que leo, relacionándolos con su sentido global y con el contexto en el cual se han producido, reconociendo rasgos sociológicos, ideológicos, científicos y culturales. P1\nConozco producciones literarias de la tradición oral latinoamericana. P2\nDiferencio los medios de comunicación masiva de acuerdo con sus características formales y conceptuales, haciendo énfasis en el código, los recursos técnicos, el manejo de la información y los potenciales mecanismos de participación de la audiencia. P2\nDetermino Características, funciones e intenciones de los discursos que circulan a través de los medios de comunicación masiva. P2\nInterpreto elementos políticos, culturales e ideológicos que están presentes en la información que difunden los medios masivos y adopto una posición crítica frente a ellos. P2\nEntiendo La lengua como uno de los sistemas simbólicos\nproducto del lenguaje y la caracterizo en sus aspectos convencionales y arbitrarios. P2\nOrganizo Las ideas que deseo exponer y me documento para sustentarlas. P2\nUtilizo estrategias descriptivas y explicativas para argumentar mis ideas, valorando y respetando las normas básicas de la comunicación. P3\nuso el discurso oral para establecer acuerdos a partir del reconocimiento de los argumentos de mis interlocutores y la fuerza de mis propios argumentos. P3\nElaboro Un texto explicativo para la presentación de mis ideas, pensamientos y saberes, de acuerdo con las características de mi interlocutor y con la intención que persigo al producir el texto. P3\nUtilizo estrategias para la búsqueda, organización, almacenamiento y recuperación de información que circula en los diferentes medios de comunicación masiva. P3\nUtilizo estrategias para la búsqueda, organización, almacenamiento y recuperación de la información que proporcionan fuentes bibliográficas y la que se produce en los contextos en los que interactúo. P3\nElaboro una primera versión de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos estructurales, conceptuales y lingüísticos. P3\nLeo con sentido crítico obras literarias de autores latinoamericanos. P3\nRelaciono manifestaciones artísticas no verbales con las personas y las comunidades humanas que las produjeron. P1\nReconozco el lenguaje como capacidad humana\nque configura múltiples sistemas simbólicos y posibilita los procesos de significar y comunicar. P1\nValoro los aportes de mi interlocutor y del contexto en el que expongo mis ideas. P1\nAdopto Los aportes de la ortografía para la comprensión y producción de textos. P1\nAprecio los diversos actos comunicativos que se producen mis interlocutores. P1\nAsocio manifestaciones artísticas verbales con las comunidades humanas en que se produjeron. P1\nIdentifico los recursos del lenguaje empleados por\nautores latinoamericanos de diferentes épocas y los comparo con los empleados por autores de otros\ncontextos temporales y espaciales, cuando sea pertinente. P1\nIdentifico rasgos culturales y sociales en diversas\nmanifestaciones del lenguaje no verbal: música,\npintura, escultura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros. P2\nComprendo el concepto de coherencia y distingo\nentre coherencia local y global, en textos míos o de mis compañeros. P2\nCaracterizo el texto, a partir de mi propia valoración y del efecto causado por éste en mis interlocutores. P2\nReconozco manifestaciones artísticas no verbales y las relaciono con otras producciones humanas, ya sean artísticas o no. P2\nReconozco los aportes de la ortografía para la comprensión y producción de textos. P2\nAprecio los diversos actos comunicativos que se producen mis interlocutores. P2\nRelaciono manifestaciones artísticas no verbales con las personas y las comunidades humanas que las produjeron. P2\nEstablezco relaciones entre obras literarias latinoamericanas, procedentes de fuentes escritas y orales. P2\nEstablezco relaciones entre la información seleccionada en los medios de difusión masiva y la contrasto críticamente con la que recojo de los contextos en los cuales intervengo. P2\nSelecciono La información obtenida a través de los medios masivos, para satisfacer mis necesidades comunicativas.P3\nExplico el proceso de comunicación y doy cuenta de los aspectos e individuos que intervienen en su dinámica. P3\nEstablezco hipótesis de lectura de diferentes textos, a partir de la revisión de sus características como: forma de presentación, títulos, graficación y manejo de la lengua: marcas textuales, organización sintáctica, uso de deícticos, entre otras. P3\nRescribo el texto, a partir de mi propia valoración y del efecto causado por éste en mis interlocutores.p3\nDiseño un plan textual para la presentación de mis ideas, pensamientos y saberes en los contextos en que así lo requiera.p3\nTengo en cuenta reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción de un texto. P3\nCONTENIDOS POR GRADOS\nCONTENIDOS 8° P1\nEl periódico y la publicidad.\nDefinición de las características de los textos de la literatura precolombina.\nDefinición de la estructura de la oración gramatical.\nReconocimiento de las características del texto descriptivo.\nIdentificación y análisis de tipos y características de la propaganda y la publicidad.\nCaracterización de los mitos y las leyendas.\nLectura y análisis de textos representativos de la literatura precolombina.\nConstrucción y evaluación de oraciones.\nComposición y relaboración de textos descriptivos.\nDiseño y exposición de campañas publicitarias y propagandísticas.\nLectura de algunos mitos y leyendas.\nValora las manifestaciones literarias de la tradición oral.\nAprecia la intencionalidad de la información publicitaria.\nEstima la descripción y su funcionalidad.\nValora la funcionalidad de las campañas publicitarias.\nCONTENIDOS 8° P2\nLa homonimia y la homofonía.\nEl verbo (modo y tiempos verbales).\nLas imágenes y gráficos.\nIdentificación de elementos propios de la literatura del descubrimiento.\nReconocimiento de la homonimia y la homofonía.\nComprensión y clasificación de los accidentes verbales.\nExplicación de los elementos, los tipos y la forma y adecuada de realizar una entrevista.\nObservación, reconocimiento, comprensión y definición de las características del lenguaje no verbal.\nLectura con sentido crítico obras y textos de la literatura del descubrimiento.\nUso en ejercicios escriturales y orales de la homonimia y la homofonía y de los accidentes verbales.\nOrganización y construcción de diferentes tipos de textos teniendo en cuenta los tiempos y modos verbales.\nPlaneación diseño, y exposición características y combinaciones del lenguaje no verbal en caricaturas e historietas.\nSe sensibiliza frente a las manifestaciones literarias del descubrimiento.\nInterioriza la funcionalidad del verbo en los textos.\nEvalúa y critica el uso de la información que se obtiene de una entrevista.\nAprecia la diversidad comunicativa a través del lenguaje no verbal.\nCONTENIDOS 8° P3


Mejor Hp 8200 Usdt de 2021 - Mejor valorados y revisados\nMejor Hp 8200 Usdt de 2021 – Mejor valorados y revisados\n#1 HP Elite 8200 USDT - Mini PC -Ordenador de sobremesa (Intel Core i3-2100, 2.5 GHz, 4GB de RAM, Disco HDD 320GB, Lector, Windows 10 Home ES 64 bits) (Reacondicionado)\n#2 HP EliteDesk 800 G1 - Ordenador de sobremesa USDT (Intel Core i5-4590S, 8GB de RAM, Disco SSD de 240GB, Lector DVD, Windows 10 Pro ES 64) - Negro (Reacondicionado)\n#3 HP Mini PC 8200 Elite Usdt Usff Core I5-2400S 4GB Grabador 250Gb WiFi W7 QV997AV\n#4 HP 66423 Elite 8300 USDT Business System, DVD-Multi, Desktop PC (Intel Core i5-3470S, 320GB Festplatte, 4GB RAM, Win 10 Pro) Negro (Reacondicionado)\n#5 HP Elite 8300 USDT - Ordenador de sobremesa (Intel Core i5-3470S, 2.9 GHz, 4GB de RAM, Disco HDD 320GB, Lector, Windows 10 Home 64 bits) (Reacondicionado)\n#6 HP Mini PC 8300 Elite Usdt Usff Core I5-3470S 4GB Grabador 320Go WiFi W7 XL511AV\n#7 PC HP EliteDesk 800 G1 USDT Core i3-4330 8 GB RAM 240 GB SSD Windows 10 Professional con Licencia Nueva Simpaticotech MAR Microsoft Authorized Refurbisher (Reacondicionado)\n#8 PC HP 8300 USDT Intel Core I5 3470S 2,90GHZ/8GB/120GB SSD/DVD/WIN 10 Pro WiFi USB de regalo (reacondicionado)\n#9 Nadalan Fuente de alimentación del chasis 240W Aplicable para HP Compaq Z200 4000 6000 6005 6200 8000 8100 8200 SFF\n#10 HP Elite 8200 Sff - Ordenador de sobremesa (Intel Core I5-2400 Quad Core, 8GB RAM, SSD de 240 Gb, DVD, WINDOWS 10 PRO Original) Negro (Reacondicionado)\n¿Está buscando una hp 8200 usdt adecuada? ¿Está con ganas de comprar la mejor hp 8200 usdt disponible en el mercado estos días? ¿Tiene dudas acerca de comprar la mejor de las millones de opciones disponibles? ¿Las preguntas y dudas sobre hp 8200 usdt le están volviendo loco? Si es así, debe buscar respuestas a las diversas preguntas, algunas de las cuales se listan a continuación:\n¿Por qué debería comprar una hp 8200 usdt?\n¿Cómo comprar la mejor hp 8200 usdt?\n¿Qué buscar en la mejor hp 8200 usdt antes de realizar una compra?\n¿Cuál es la mejor hp 8200 usdt disponible en el mercado?\n¿Qué producto de hp 8200 usdt demuestra ser la mejor combinación, en relación calidad-precio?\n¿Qué hace que esta hp 8200 usdt sea la mejor en 2020?\nLas preguntas son muchas, pero importantes; por lo tanto, recomendamos a nuestros lectores que investiguen bien en fuentes confiables en línea antes de realizar una compra. No permita que la confusión decepcione su decisión, y tampoco permita que el nombre o la marca dominen su compra. Podemos decir esto porque hemos experimentado esta situación haciendo reseñas de productos y comprando guías para esta hp 8200 usdt.\nVarias fuentes, como las reseñas de los clientes, las calificaciones en línea y las guías de compra, ayudarán. Aclare todas sus dudas y compre la mejor hp 8200 usdt. Tenemos BUENAS NOTICIAS para todos nuestros lectores. Hacemos uso de Big Data e Inteligencia Artificial para realizar los estudios. Tenemos ciertos algoritmos personalizados, que nos ayudan a estudiar la mejor hp 8200 usdt disponible en 2020. También hemos calificado cada uno de los productos listados entre 1 y 10 teniendo en cuenta los siguientes factores:\nEche un vistazo a las 10 hp 8200 usdt principales disponibles a la venta este año. Deseamos brindarle los mejores datos actualizados y, por lo tanto, nos aseguramos de mantener actualizado nuestro sitio web y nuestra información. Puede considerar nuestra información apta, ya que ha sido reconocida en el mercado por más de una década. Lea sobre nosotros para obtener más información.\nMejor Luces Led Por Metro de 2021 – Mejor valorados y revisados\nMejor New Balance Barato de 2021 – Mejor valorados y revisados


sociedad - Cultura Inquieta - Results from #280\nMotos Vespa post apocalípticas made in Indonesia\nIndonesia está llena de ingeniosos artesanos que usan la imaginación para rediseñar y tunear el clásico modelo de moto Vespa; sin reglas, sin límites, sin normas y sin miedo al peligro, los indonesios están preparados, de sobra, para iniciar una revolución post apocalíptica a lo Mad Max, los sorprendentes vehículos tuneados ya los tienen.\n72 actrices protagonizan este inteligente spot japonés\nTodas ellas tienen la misma edad que representan en el comercial, hasta llegar a los casi 72 años de vida. No es casualidad, 71.8 es la edad media de esperanza de vida de Japón.\n¿Qué emociones se esconden tras nuestro caos y desorden?\nAlguien dijo una vez: "Dime cómo tienes tu casa, y te diré cómo estás de la cabeza". Y es que parece que el estado de nuestro entorno está estrechamente vinculado con las emociones.\nCierran una pescadería por poner ojos de plástico a los peces para que parezcan frescos\nLa realidad siempre supera a la ficción. No sabemos si con todas sus buenas intenciones o no, esta pescadería de Kuwait utilizaba pegatinas para que sus pescados lucieran más apetecibles.\nHechos históricos que nos harán replantearnos nuestra percepción temporal\nSi hay algo que hace que el cerebro nos resetee, que hace que nuestro intelecto se vea sacudido por un movimiento espasmódico o que nos descoloca rompiéndonos los esquemas, eso es el espacio-tiempo cuando creemos percibirlo de una manera y es de otra. Como en una serie de J.J Abrams llena de flashbacks, flashforwards y agujeros negros hay hechos históricos que se nos pierden en la línea temporal.\nEl lujo de la pantalla grande como en casa\nLas primeras salas de cine en España con sillones reclinables y amplia oferta gastronómica buscan recuperar al público con su comodidad.\n¿Por qué seguimos viviendo con nuestros padres hasta los 40? (Estudio)\nNi por comodidad ni por elección, infinidad de jóvenes siguen viviendo con nuestros padres por culpa de la inestabilidad económica. Aunque un 70 % afirma estar contento con esta situación.\n13 impactantes imágenes que demuestran que la Naturaleza está pidiendo socorro\nEl año 2017 fue el más cálido de la historia de las observaciones meteorológicas en los últimos 150 años.\nTish Murtha, la fotógrafa de la clase obrera británica de los 80\n"Quiero hacer fotografías de policías pateando niños" fue su respuesta al ser preguntada sobre lo qué quería fotografiar en una entrevista para matricularse en el prestigioso Curso de Fotografía Documental de Newport. Por supuesto, Murtha hizo aquel curso.\nCientíficos chilenos crean una bolsa de plástico que se disuelve en agua y no contamina\nCientíficos e investigadores chilenos han creado una bolsa de plástico soluble en agua que no daña el medioambiente.\nLa nueva bolsa, desarrollada en el seno de la compañía SoluBag, no contiene los perjudiciales derivados de petróleo del plástico ordinario, sustituidos aquíi por derivados de una caliza no contaminante.


Dos autoras cordobesas presentarán libros en Río Tercero\nArtes y Espectaculos 21 de octubre de 2021 Por Tribuna\nFlorencia Vercellone y Fernanda Pérez estará presentes mañana viernes en UPA la Vida, libros y café.\nMañana viernes 22 se realizará una importante presentación de libros en UPA la Vida, libros y café. Visitarán Río Tercero dos talentosas periodistas y escritoras de Córdoba quienes han dado a luz libros de gran nivel literario en este 2021. A las 18, será la presentación de los libros de estas dos autoras cordobesas “La cocina es puro cuento” de Florencia Vercellone, y “Una mujer con alas” de Fernanda Pérez.\nEl evento contará con la presencia de las autoras que hablarán de sus libros, también habrá un espacio para compartir y para las preguntas y por último se realizará la firma de los ejemplares adquiridos. El evento es gratuito, para el mismo es necesario hacer reserva previa a las redes sociales de Upa la Vida o al 3571-611880.\nFernanda Pérez es periodista, escritora y docente. Se desempeñó durante casi 20 años como redactora y luego editora del suplemento cultural La Mañana de Córdoba. En 2015 fundó la plataforma digital “Babilonia Literaria”, especializada en literatura y cultura, que cuenta con un área de gestión y desarrollo de talleres, charlas, encuentros, ciclos, festivales y ferias. En 2012 escribió su primera novela llamada “Las maldecidas”, “El Sacramento” en el 2013, en 2016 “Los paraíso sperdidos”, y “La piel no olvida” en el año 2019. También participó de diferentes antologías. Este 2021 publicó de la mano de la editorial El Ateneo “Una mujer con alas”, que es el libro que presentará en Río Tercero.\nFlorencia Vercellone es periodista, locutora y escritora. Ha colaborado con “Hoy día Córdoba”, con revista Ocio, con “La mañana de Córdoba”, entre otros medios. Es coordinadora y redactora de Babilonia Literaria y este es su segundo libro que une la cocina y las tradiciones. Junto a su mamá escribieron dos libros en donde las recetas y las costumbres son el eje. El primero con historias y recetas de la cultura inmigrante piamontesa. Su segundo libro llegó en 2021, “La cocina es puro cuento”, con historias y recetas de la cultura inmigrante sirio libanesa. El mismo está conformado por cinco capítulos en donde cada uno contiene un marco historiográfico que explica con datos y bibliografía cómo fue la inmigración sirio libanesa en Argentina y en el este cordobés. Lo escribió junto a su mamá Elva Beatriz Massola.


San Marcos liberando al esclavo de Tintoretto\nb) Renacimiento veneciano\nd) Pintura de San Marcos liberando al esclavo de Tintoretto\na.1) Precedentes renacentistas\nYa en el Trecento, algunas personas habían sentado precedentes de nuevas modas que desde la literatura y talleres gremiales habían empezado a surgir. En el mundo del arte, y sin precedente previo alguno, también vino a consumarse el surgimiento de nuevas modas, de la mano de:\n-Cennino Cennini, con rasgos de gestación de un nuevo naturalismo,\n-Lorenzo Ghiberti, con una nueva sensibilidad hacia la Antigüedad.\nCon la llegada del Quatrocentto y la generación de Brunelleschi, Donatello y Masaccio, Italia experimentó cómo un nuevo arte había empezado a emerger, con los ingredientes de:\n-nuevo modo de entender el mundo,\n-optimismo en el hombre,\n-confianza en la razón.\nA este cambio en la práctica artística acompañó una modificación paralela de las teorías en que aquella se apoyaba. Se trató, a forma de comienzos, de un naturalismo basado en los nuevos medios de la perspectiva y anatomía.\nPero donde quedaron plasmadas estas ideas de una manera más acabada fue, sin lugar a dudas, en los escritos de León Battista Alberti, representante de una doctrina, la “renacentista”, que abrazará todas las ramas de la actividad humana.\nLeón Battista Alberti (Génova 1404-Roma 1472) fue sacerdote del Vaticano, abogado, matemático y arquitecto italiano. Fue criptógrafo, lingüista, filósofo y el primer arqueólogo en sentido estricto y moderno.\nSe trata del primer teórico artístico del Renacimiento, figura emblemática en Italia, buscador incansable de nuevas reglas artísticas sobre el cuerpo humano, inventor de la perspectiva científica, inaugurador de la arquitectura moderna.\nProyectó numerosas obras arquitectónicas y artísticas por toda Italia, trabajando para el papado de Roma, los Este de Ferrara, los Gonzaga de Mantua, los Malatesta de Rímini, así como para la alta burguesía italiana y la clase nobiliaria florentina.\na.3) Teoría renacentista de Alberti\nLas ideas de Alberti sobre las artes están íntimamente relacionadas con su concepción de la ciudad-estado italiana. Para él, el interés público racional era la forma suprema del bien: las leyes de la ciudad, la paz de la ciudad… con firmeza, con el uso de la tortura.\nEn consecuencia, lo que había de interesar al “renacentista” era el ciudadano, tanto el particular como el príncipe. Y lo que debía interesar al individuo era el servicio a sus compatriotas, con la búsqueda sistemática de la virtud, mediante la voluntad.\nAlberti profesó la filosofía pagana, compatibilizada con los dogmas cristianos, y a forma de religión humanizada. Trató a los antiguos por encima de los contemporáneos, pero sin obligación alguna de seguir sus preceptos.\nLas ideas de Alberti sobre las artes quedaron recogidas en su trilogía De Pictura-1435, De Reaedificatoria-1450, De Statua-1464. Su definición del pintor era la de “un hombre comprometido en la tarea científica, con las matemáticas y la geometría, la historia y los demás géneros, para mostrar la auténtica imagen de ese momento”.\nPronto se percató Alberti de que en Florencia todo era controlado por los Médicis, y de que los neoplatónicos, bajo la dirección de Ficino y Mirandola, dominaban la cultura y la Academia platónica. Y es que Alberti no simpatizó nunca con el misticismo neoplatónico, sino con la vida activa.\na.4) De Pictura-1435 de Alberti\nSe trata del primer tratado de principios de arte de la historia, y el inicio teórico del Renacimiento. Fue editado en latín, y poco después en italiano.\nA forma de paragone, aportando teoría y ejemplos clásicos, y no como historia de la pintura, Alberti rompe con los principios trecentistas de Cennini, y universaliza la pintura como obra del intelecto.\nConsta de 3 volúmenes:\n-Sobre la teoría de la pintura,\n-Sobre el dibujo de contornos,\n-Sobre la formación intelectual del artista.\na.5) Desarrollo del Renacimiento\nYa con Duccio se había pasado de la perspectiva lineal, muchedumbres, naturaleza del todo por la parte, narrativa esquemática, repetición de personajes… al gótico tardío de Giotto y su eliminación de fondos dorados, intento de profundidad, personajes de espaldas, escorzos, cortes de figuras, psicología en la visión de personajes, emociones…\nEl Renacimiento supuso la 1ª vez en que el arte miró hacia atrás:\n-haciéndolo cada artista a su manera,\n-creando cada escuela su propia interpretación.\nSe trató de una cultura, la renacentista, que supuso:\n-el nacimiento del estado local italiano,\n-el desarrollo del individuo,\n-el resurgir de la Antigüedad clásica,\n-el descubrimiento del mundo a nivel artístico.\nLos antecedentes del Renacimiento hay que buscarlos en el s. XIV, cuando las ciudades-estado italianas empezaron a multiplicar las cortes locales, buscando cada una sus intereses locales, culturales, literarios… y con una proyección hacia el futuro.\nFue también fundamental para su despegue:\n-la introducción de la lengua vernácula, aún siendo todavía oficial el latín,\n-la proliferación de novedades literarias, obra de Dante, Petrarca, Boccaccio…\n-la multiplicación de gremios artesanales, y su individualismo profesional,\n-las exigencias comerciales de la época.\nCon el Renacimiento, la perspectiva:\n-lineal empieza a racionalizar la visión, en una búsqueda de experimentación continua,\n-aérea empieza a desarrollarse de la mano de la geometría.\nSe puede decir que, a nivel general:\n-el Quatrocentto fue un laboratorio florentino de experimentos,\n-el Cinquecento llevó el arte al idealismo del clasicismo.\nb.1) Valores renacentistas de Venecia\nFueron principalmente tres:\n-Humanismo. Fue el código de conducta del ciudadano, con teoría educativa sobre cómo tenía que ser el hombre. Su centro de pensamiento fue el hombre clásico de Roma, y su modelo Augusto, Cicerón, Quintiliano…\n-Papel del artista. Es el momento en que surgen las biografías sobre artistas, comentarios sobre los artistas, y propios escritos de los artistas. Empieza a aumentar, pues, la consideración del artista veneciano, y sus diferencias entre:\n-artista de corte, más intelectuales, y más reclamados por la burguesía,\n-artista de gremio, con su trabajo mecánico y manual, forjado en los viejos Trivium y Quadrivium.\n-Papel del mecenas. Que empieza a mostrar interés por el arte, como medio de propaganda de su poder político. Hubo competición de mecenas entre sí, y siempre existió en todos ellos el intento de mostrarse como el recogedor y transmisor de la virtus romana clásica, dando ejemplo de ciudadano modélico.\nb.2) Mirada de Venecia a la Antigüedad\nYa había sido rescatada por la Iglesia y transmitida por ella misma a lo largo de 1.300 años. Luego no se trató de una Venecia que partía de cero, sino de lo que había transmitido la Iglesia. Eso sí, Venecia supo darle una nueva mirada, y entenderla con una conciencia distinta.\nFueron tres las formas de mirar a la Antigüedad de Venecia:\n-Imitatio y Aemulatio. Consistiendo imitar en copiar, y emular en superar las obras antiguas. Y aquí radicó toda la interpretación del arte veneciano:\n-más filosófico en unos autores,\n-más arqueológico en otros autores.\nLa arquitectura y escultura lo tuvieron más fácil en ese sentido, pero la pintura necesitó recurrir a los textos para intentar mantener la fidelidad al espíritu clásico.\n-Academias platónicas renacentistas. Siguiendo la línea marcada por la Academia platónica florentina y Plotino.\n-Filosofía clásica, cristianizada. Utilizando la filosofía clásica para explicar las ideas cristianas. Luego el artista veneciano debía estar inspirado por Dios.\nb.3) Nuevos sistemas de representación\nTrataron de aplicar sistemáticamente un sistema de leyes geométricas al problema de las representaciones venecianas:\n-mediante la matemática,\n-mediante la geometría.\nSe trató de dar una nueva perspectiva, pero siempre como un redescubrimiento de lo clásico, y no como evolución de lo medieval.\nPor ello, podía construirse un espacio ficticio-ilusorio, pero éste tenía que:\n-no salirse de la superficie bi-dimensional,\n-unificar todos los objetos en un único sistema espacial.\nComo consecuencia, fue generalizada en el Renacimiento la Teoría de las proporciones, por la que:\n-el ojo tiende a centrarse en el centro, dentro de una línea de horizonte, y a forma de punto de fuga,\n-a partir del punto de fuga se han de pintar las ortogonales, formando retículas para la posición de cada objeto.\nPerspectiva de la que ya Botticelli había sido su principal impulsor (tratando de aplicar la geometría euclidea a la visión, así como de trabajar la línea, la superficie y el volumen). Y de la que Brunelleschi había sido su principal seguidor (con las 2 tablas que pintó sobre el Baptisterio y Plaza de la Señoría de Florencia, cuando iba a construir la cúpula de la Catedral de Florencia e intentó hacer ver de los canónigos: la perspectiva, la forma de espejo hacia el espectador, la silueta de los edificios sobre el cielo).\nb.4) Aportaciones del Renacimiento veneciano\nVenecia no pudo desarrollar una gran pintura mural debido a la enorme humedad de la ciudad. Eso sí, la funcionalidad del pintor veneciano fue siempre muy libre.\nEn Venecia se juntó:\n-la técnica del óleo, venida de los Países Bajos,\n-el soporte del lienzo, preferido por los gremios.\nCon el óleo se pudo desarrollar lo opaco-trasparente y lo más rugoso-menos rugoso. Se trataba de ir imponiendo:\n-la veladura, allí donde Bellini y Da Vinci habían sido la avanzadilla,\n-la pincelada, tendente a pintar en maccia-manchas.\nCon el lienzo Venecia fue evolucionando según fue pintando, alternando evolutivamente las composiciones pictóricas.\nTambién la luz veneciana influyó en las técnicas desarrolladas:\n-como una luz invasora y difuminadora,\n-con oscuros sobre claros, en veladura.\nPor último, fue el color la forma con la que pintó Venecia. Se trataba de un colorito sin dibujo previo, “infinito, imposible de explicar con palabras, cuyos colores son bellos en sí mismos y no necesitan un dibujo de contorno previo”.\nVenecia trató, pues, da dar importancia al color, más que a la caja-contorno que contiene al color. De ahí la importancia del tono, de cómo colocar ese color.\nSegún Boschini, fue Venecia la que alcanzó los 3 grados de perfección, pues “la imitación es imposible sin claro-oscuro y sin color, y Venecia supo hacer inseparables el color y la pincelada”.\nSegún Vasari, la pintura veneciana “puede imponer el espíritu a la materia, pero nunca llegar a la perfección, dado que carecía de grabados, maestría y capacidad imitativa”.\nJacoppo Robusti (Venecia 1518-Venecia 1594), Tintoretto fue pintor veneciano conocido como “el Furioso” por su dramático uso de la perspectiva y especiales efectos de la luz. Fue admirador del colorido de Tiziano y del dibujo de Miguel Ángel, y deambuló entre el manierismo y el barroco.\nHijo de tintorero y mayor de 21 hermanos, fue educado personalmente por Tiziano, cuyo círculo le excluyó y dejó en la miseria. Formó su propio taller, que trabajaba de noche y sin que nadie conociera sus técnicas. Trabajó siempre en Venecia, para los Pisani, la Escuela San Marcos, la Iglesia San Roque y el Palacio ducal.\nContó siempre con modelos de cera, que hacía antes de pintar un personaje, e incluso a veces con muertos diseccionados. Con tácticas poco ortodoxas, y enorme rapidez en la ejecución, su obra fue puro movimiento del pincel.\nFue pintado por Tintoretto en 1548, permaneciendo hoy en el Museo de la Academia de Venecia. En él se aprecia:\n-drama total, con falta de claridad,\n-cúmulo apelotonado de personajes,\n-movimiento serpentinado de personajes,\n-escorzos inversos entre el santo y el esclavo,\n-golpes de pincel en las heridas del esclavo,\n-contraste luz del jardín-oscuridad del resto\n-turbantes turcos en los malos,\n-2 espaldas de cierre y 2 paredes a la derecha.\n La moda de que el artista era un individuo autónomo, que necesitaba conocer todas las artes liberales y de la ciencia.\n Continuador de las innovaciones geniales de GIOTTO, destacando su De Artibus-1390, tratado en que abría un abanico de principios artísticos y técnicos a las nuevas generaciones que iban viniendo, ya en el mismo Trecento.\n Fundador del primer gran taller artístico de Italia, educando allí a DONATELLO, MICHELOZZO, UCELLO, MASOLINO, FILARETE… Sus postreros Comentarii-1453 introducirán una valiosísima autobiografía en la historia del Arte.\n Arquitecto italiano, más conocido por su trabajo en la cúpula de la catedral de Florencia, de elevada matemática y perspectiva cónica.\n Escultor italiano, más conocido por inventar la stiacciato o escultura monumental de máxima profundidad en un mínimo plano, a forma de relieve aplanado.\n Pintor italiano, conocido por aplicar a la pintura las leyes de la perspectiva científica.\n Trabajando exclusivamente para el papa (tras la llamada que le hizo el veneciano EUGENIO IV) y su proyecto vaticano, de 1434 a 1443.\n Cuya carrera de derecho había estudiado en Bolonia.\n Bajo su lema, que llegó a hacerse famoso por toda Italia, de “quid tum” (lit. y ahora que).\n En su De Pictura-1435.\n Aunque siempre encargó su ejecución a otros, debida su escasez de tiempo.\n Famosas fueron sus constantes condenas sobre el lujo de la ciudad, afirmando que éste era el origen por el que vendrían ocasionados todos los vicios.\n De 10 volúmenes y por orden del papa NICOLAS V, tras haber estado circulando durante años en forma de manuscritos escritos a mano.\nEn él se habla de:\n-los edificios públicos de la ciudad,\n-la belleza en arquitectura, basada en las leyes naturales y principios universales, y no dependiente del gusto individual,\n-el objetivo de la arquitectura,\n-la cocinnitas (lit. composición, armonía) de las partes, relacionadas proporcionalmente,\n-la preferencia por los templos paganos de planta centralizada, antes que las iglesias medievales,\n-la eliminación de la combinación columna-arco, pues el arco debería estar sustentado por el muro (y no por elementos separados),\n-la decoración escultórica o llena de cuadros en el interior, pero nunca a base de frescos murales,\n-el abovedamiento como forma de cubrición.\n Sacerdote y filósofo neoplatónico, que fundó la Academia platónica de Florencia, educando en ella a toda la prole de los MEDICIS y originando el Renacimiento filosófico en Italia.\n Filósofo y pensador italiano, y principal ayudante de FICINO en la Academia platónica de Florencia.\n Superioridad de la pintura, respecto a la arquitectura y escultura. Del italiano comparación-competición.\n Donde habla de:\n-la visión científica del arte, con estudio de la óptica…\n-la representación ilusionista,\n-la tridimensionalidad, a partir de un punto único de referencia,\n-la teoría de la perspectiva, analizada como “a través de la ventana”,\n-la pirámide de la visión, a través de un proceso de racionalización (que ha de reducir los objetos según se distancien en sus cuadrículas).\n-el diseño de contornos, definiendo la línea de contorno como elemento ajeno a la visión real,\n-la luz, composición y objeto, como los 3 elementos de la pintura,\n-la pintura alegórica, que ha de personificar ideas abstractas,\n-la pintura narrativa, que no ha de tener más de 10 figuras-escenas, para no perder intelectualidad.\n-el aprendizaje de la Antigüedad,\n-el alejamiento del arte de la artesanía medieval,\n-la imitación de los originales, y no de copias secundarias,\n-la práctica del dibujo,\n-la teoría del decorum de la medida y armonía,\n-la utilización de la lengua vernácula para escribir sobre arte.\n Aún sin un soporte teórico, que lo hubiera hecho ser el primer renacentista.\n Palabra inventada en el s. XIX para hacer referencia a la renovatio de que se hablaba la época.\nEn concreto, por:\n-BALZAC, al referirse a la pintura flamenca post-gótica,\n-JACOB BURCKHARDT en su Cultura del Renacimiento en Italia-1860.\n Según JACOB BURCKHARDT.\n Desde un concepto antropocéntrico, y no teocéntrico.\n A forma de buscadores de tesoros, libros, ruinas…\n Pues antes todo era plano y de oro litúrgico.\n Como los Comentarii-1453 de GHIBERTI, importante autobiografía en la historia del arte.\nEspecial e importante será, posteriormente, la Vida de los mejores arquitectos, pintores y escultores italianos-1550 de VASARI, célebre por sus biografías sobre artistas italianos, colección de métodos, rumores y leyendas recogidas, y en las que el artista italiano divide la historia del Arte en 3 etapas:\n-la de GIOTTO,\n-la de MASACCIO,\n-la de LEONARDO DA VINCI.\n Como los de DANTE sobre GIOTTO.\n Como los de BARTOLOMEO FACIO, FILIPPO VINARDI... De hecho, la imprenta facilitó que los libros empezasen a publicarle sin control, pudiendo cada artista fijarse en lo que quería.\n Momento en que entra en la pintura el conocimiento científico, tras haberlo hecho antes en la arquitectura gótica.\n Lo que les impedía entrar en el mundo de los caballeros, pues habían trabajado con sus manos.\n Como ya había enseñado ANGELINO ANGELINI, que en su Tratado de Arte enseñaba a pintar:\n-copiando a los grandes maestros, pues algo se pegará (imitación),\n-superando lo copiado (emulación).\n Pues veían las obras arqueológicas que iban apareciendo.\n Como es el caso de Los 10 tratados de arquitectura de MARCO VITRUVIO, la Historia natural de PLINIO EL VIEJO (editada en latín-1469 y toscano-1476), el Corpus Lucianeum de LUCIANO DE SAMOSATA… muy releídos en el Renacimiento. Es en lo que consistió la exfasis, o descripción de los cuadros a través de los textos.\n Fundada en 1459 por el sacerdote MARSILIO FICINO, costeada por los MEDICIS, y forjadora de los grandes talentos florentinos (BOTTICELLI…).\n Fundador del neoplatonismo en el s. III (que muy poco después sería cristianizado).\n Los Diálogos y Banquete de PLATON…\n Siendo BOTTICELLI el primero que empezó esta moda renacentista. Así, por ejemplo:\n-Venus podía servir para iluminar la belleza terrenal, a imagen de la celestial,\n-la simetría clásica podía significar la perfección del universo,\n-los desnudos podían mostrar la creación original de Dios…\n Forma racional del espacio y de la vista.\n Pues en la Edad Clásica la perspectiva significaba humanismo, sabiduría, sistema único racional, y no conjunto relativo de sistemas. Se trataba de una imagen espacial percibida por la vista, pero concebida por la mente.\nDe ahí que cuando POLICLETO compuso su canon, pidió opiniones a todos al respecto. Y al final mostró a todos:\n-la imagen que entre todos habían ido pactando (para gran risa de todo el público).\nY es que, decían los griegos, la mente piensa lo que percibe. Luego la reflexión se hace sobre el modo de ver a través del intelecto, y no a través de los ojos. En Roma, por ejemplo, el Jardín de Libia del Museo de las Termas ya incluía la perspectiva aérea, con elementos difuminados al fondo (luego tampoco fue DA VINCI su inventor, sino su copiador).\n Pues en la Edad Media la perspectiva significaba óptica, ciencia de la visión.\n Punto de fuga que el Barroco no pondrá en el centro, sino en la esquina superior derecha, dejando vacío del resto.\n Que llegó a definir como “la ventana a través de la cual el espectador mira para ver el mundo de su interior”.\n Donde el ojo del pintor pasa a ser el único punto de vista, el único que fija las proporciones del horizonte y del primer plano. Así, la perspectiva pasaba a ser el verdadero espacio pictórico, y el pintor el prestidigitador de la imagen.\n Al igual que sucedió en la pintura flamenca del norte, que renunció al fresco debido a que los colores nunca iban a secarse. Y es que hasta la salinidad influye en la conservación de los cuadros.\n Tras GIORGIONE, que fue el que empezó a explorar el óleo, sin llegar todavía al empaste (poner pegotes encima de la pintura).\n Con todo tipo de texturas (de espina de pez, del suave terciopelo, de la rugosa madera…), como algo nuevo y que no existía hasta el momento.\n Para lo que no se precisaba haber pintado los trazos con anterioridad.\n Permitiendo las correcciones, y el rectificar sobre la marcha.\n De mucho pigmento y poco aceite.\n Surgida al eliminar el contorno.\n Surgidas del dibujo a base de carboncillo, y no de pluma. Y es que el carboncillo (trozo de madera carbonizada encima de un fuego) posibilitaba disolver fácilmente la forma trazada. Y esta herramienta fue preferida en Venecia al plumeado (que se dejó para hacer sombras). Nuevas tácticas pictóricas que ya habían sido experimentadas por RAFAEL, cuando empezó a dibujar con la sanguina roja (de óxidos de hierro).\n Luz que mostraba una existencia independiente de su reflejo en el cuadro.\n Capa delgada de pintura trasparente.\n Término que expresaba una forma verbal (lit. coloreando), como la acción de colorear.\n Según decían BOSQUINO y PAOLO PINI.\n 1º dibujo, 2º color, 3º composición. Y en el que el dibujo no debe ser sino el esqueleto sobre el que se debía hacer descender la verdadera sustancia de la pintura: el color.\n cf. Carta del navegar pittoresco, de MARCO BOSCHINI (1613-1678).\n De ahí que VASARI hablara de la técnica veneciana como el resultado de:\n-impasto-empaste, a forma de pegote rugoso,\n-il colorito a la veneciana.\n Asociación libre y gremial, con fines sociales y caritativos.\n En la que pudieron ayudar hasta sus propias hijas, vestidas de chico en su taller.\n Pintando siempre agitado todo lo natural, y pintando siempre en calma todo lo sobrenatural.\n Pero entonces pintado para la Escuela San Marcos de Venecia.\n Por lo que el cuadro fue rechazado en su época.\n Que cae del cielo con todo su peso. De hecho, no es visto por la gente.\n Que se había escapado para venerar las reliquias de San Marcos, y al que su amo había capturado para apalearlo (de hecho, el esclavo aparece con heridas).\n Al fondo, donde también se deja ver una arquitectura de piedra clara.\n Como forma de simbolizar a los infieles (pues los turcos eran los enemigos de los venecianos).


Actualizado 08/08/2014 11:21 CET\nShakira continúa con su agenda, después de que saltara la noticia de que estaría embarazada de su segundo hijo. La cantante colombiana ha querido compartir con sus fans una foto de su selfie en un camerino de la ciudad de los Ángeles. Y es que a juzgar por su figura nadie diría que está embarazada de 3 meses.\nMuchos fueron los rumores y comentarios que apuntaban a un posible embarazo de Shakira. Hasta su compañero de profesión Carlos Vives se le escapó que estaba en estado de buena esperanza y que esperaba una niña.


¿Qué dijo Juan Manuel Urtubey de las escenas hot de Isabel Macedo?\nLa actriz contó el momento íntimo cuando su marido le le reveló su opinión acerca de los momentos de alto voltaje de Amar después de amar.\nAyer se vivió con mucha emoción el final de “Amar después de amar”, la actriz Isabel Macedo, una de las protagonistas, contó cómo se tomó su marido, el gobernador de Salta, Juan Manuel Urtubey las escenas más subidas de tono que tuvo que realizar con Mariano Martínez.\n“Yo lo acompaño en todos los eventos, él me acompaño mirando la novela, como el ama su trabajo, entiende que yo amo el mío, y miró toda la novela y no dijo nada”, declaró y agregó: “Vimos toda la novela juntos, es la persona más segura que conozco”.\nPor otro lado, habló de como integra su vida laboral con la personal: “cuando me propusieron el personaje de Raquel yo dudaba de hacerla porque la distancia es muchísima, pero él me re motivó a hacerlo porque sabe que todo esto me apasiona y la oportunidad que era para mí”. Además, aclaró que su marido no se incomodó con las escenas hot que ella protagonizó junto a Federico Amador y Martínez.\nSi te gustó, seguí leyendo: “Isabel Macedo y Mariano Martínez incendiaron la pantalla“.\nMirá las mejores fotos del casamiento de la pareja:


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Bloc de dibujo Hanemuhle a4. - La Factoría del Arte\nInicio / Dibujo / Cuadernos / Bloc de dibujo Hanemuhle a4.\nCategorías: Cuadernos, Dibujo Etiquetas: Bloc, dibujo, sketch book\nGracias a su firme encuadernación cosida, el libro de bocetos D&S se puede manejar de forma segura y permite pasar las hojas con gran facilidad. La fina estructura antideslizante del papel favorece una mayor adhesión del color y permite dibujar sin esfuerzo incluso líneas más anchas. La superficie de color blanco natural combinada con el gris del lápiz produce un encantador efecto cromático y le da a los dibujos un toque de delicadeza.\nAdemás, la cinta separadora de color rojo facilita encontrar una página determinada . También es apto para técnicas con colores húmedos.


"Competimos bien dentro de nuestras posibilidades"\nAbel Resino cree que le complicaron el partido al Atlético de Madrid hasta que se quedaron con diez y piensa que merecieron algo más por el esfuerzo realizado\nJulio Piñero / Madrid / enviado Especial 12 Marzo, 2012 - 05:02h\nEl entrenador del Granada, Abel Resino, no estaba descontento en su regreso al Vicente Calderón. Le había gustado el trabajo del equipo ante el Atlético de Madrid y, a pesar de la derrota, aseguró que se sentía "muy contento, porque los jugadores dieron la cara en un partido en el que pienso que merecimos más".\nConsidera el técnico toledano que "el Granada competió bien, dentro de nuestras posibilidades. Hasta que nos quedamos con diez, el partido estaba complicado para ellos y sin decidir hasta entonces. El Granada mereció más, pero las circunstancias cambiaron el encuentro".\nA pesar de los tantos de Miranda y Falcao que dieron la victoria al Atlético, Abel Resino prefirió hacer un juicio positivo sobre un partido en el que a su juicio sólo "faltó el resultado". De todos modos, no pierde la confianza ante lo que viene por delante y piensa que "hay que estar tranquilos. Este equipo hace nada estaba en Segunda B y ha jugado en uno de los mejores campos de España. Todos sabemos que el camino será duro. Vamos a tener que sufrir".\nResino hizo una lectura muy positiva ante el hecho de tener que rediseñar el equipo por las numerosas ausencias del conjunto granadino. "Estoy muy contento con los que han estado; dieron la cara. Para mí es muy importante porque sabemos que en un futuro podemos contar con más futbolistas. No hay que acordarse de los que han faltado por circunstancias", aseguró.\nEn su análisis final, el ex jugador y ex entrenador rojiblanco, opinó sobre la rigurosa expulsión que había sufrido el delantero brasileño Henrique Almeida, lo que, según el técnico, "cambió el partido" a favor del Atlético. "Me extraña que Henrique haga una entrada de roja, pero no quiero opinar antes de verla tranquilamente", indicó cuando se le interrogó por esa cuestión.\nNo entró a valorar demasiado la inclusión de David Cortés como interior por la derecha y se limitó a decir que "con lo que teníamos había que intentarlo de esa manera. Pensé que era el mejor once para intentar plantar cara al rival".


Misa con niños con ideas para la homilia ~ Catequesis de la Diócesis de Santiago de Compostela\nMisa con niños con ideas para la homilia\nviernes, mayo 22, 2015 Eucaristía con niños\nPENTECOSTÉS - Ciclo B-\nEvangelio de San Juan 20,19-23:\nasí también os envío yo. Recibid el Espíritu Santo”\nMensaje: Pentecostés, Jesús te da alas”\nBienvenidos a la celebración del domingo de Pentecostés, el último día de la cincuentena pascual. Hoy evocamos la experiencia de los apóstoles: el Espíritu desciende sobre ellos, los llena de coraje y los lanza a evangelizar, dando testimonio del Señor Jesús. Como entonces, nosotros celebramos que Jesús nos regala su Espíritu que nos hace hombres y mujeres nuevos y nos llena de fuerza para difundir apasionadamente el Evangelio. Nos da alas para elevarse por encima de intereses y buscar la felicidad que es Dios. ¡Ven Espíritu Santo!, es el grito que lanza hoy toda la Iglesia. Y le pedimos que nos llene de renovación interior, de fuerza, de ilusión, de alegría, de ganas de vivir nuestra fe como miembros de la Iglesia de Cristo.\n(Un cartel: “Jesús con su Espíritu te da alas”).\nPedimos perdón al Señor por los pecados personales y colectivos al celebrar la Eucaristía:\n-Porque muchas veces vivimos de espaldas a la acción de tu Espíritu, te decimos: Señor, ten piedad.\n-Por los obstáculos que ponemos a la manifestación de tu Espíritu en nuestras vidas, te rogamos: Cristo, ten piedad.\n-Por las veces que no hemos sido testigos de la bondad de Dios según el Espíritu de Jesús, te pedimos: Señor, ten piedad.\nLas lecturas de este domingo nos hablan todas del Espíritu Santo. El libro de los Hechos narra la venida del Espíritu a los apóstoles llenándose todos de él y hablando en diversas lenguas. S. Pablo afirma que es la acción de Espíritu la que nos lleva a confesar a Jesús, a estar unidos y a vivir los carismas que él nos ha regalado. En el evangelio, Jesús se presenta en medio de los apóstoles y les llena de paz, de alegría y les da el poder de perdonar.\nPidamos al Padre que nos envíe y nos robustezca con la fuerza del Espíritu de Jesús.\n-Danos, Señor, tu Espíritu.\n1. Que tu Espíritu llene la tierra de paz. Oremos.\n2. Que tu Espíritu llegue a todos los que necesitan esperanza.\n3. Que tu Espíritu ablande los corazones empobrecidos.\n4. Que tu Espíritu ilumine a los que están en la noche del egoísmo.\n5. Que tu Espíritu nos regale sus dones de sabiduría y fortaleza.\n6. Que tu Espíritu nos inspire a realizar lo que te es grato.\n7. Que tu Espíritu guíe a los que te buscan.\n8. Que tu Espíritu nos dé el gusto de las bienaventuranzas.\n9. Que tu Espíritu nos anime a querer a Dios más que a las cosas.\n10. Que tu Espíritu nos ayude a los que vamos a comulgamos por 1ª vez, a serte fieles.\n11. Que tu Espíritu llene de fuerza renovadora a los que han recibido o recibirán próximamente la confirmación.\nEnvía tu Espíritu, Señor, para que siempre vivamos en tu presencia. Por JNS...\nCRISMA: Hoy te presentamos el Crisma usado en nuestro bautismo y de la confirmación. En el Bautismo recibimos el Espíritu Santo que nos hace Cristianos, nacemos a la vida divina y entramaos en la Iglesia. En la confirmación el Espíritu de Jesús nos hace crecer y nos perfecciona como cristianos.\n7 VELAS ROJAS: Con estas 7 velas encendidas queremos representar los 7 dones que el Espíritu da a los que siguen a Jesús: Sabiduría, Inteligencia, Consejo, Fortaleza, Ciencia, Piedad y Temor de Dios.\nPAN Y VINO: Con el pan y el vino traemos ante el altar nuestro deseo de mejorar el mundo. Que nunca falten fuerzas en nuestras manos, ideas en nuestra cabeza y voluntad en nuestros corazones para disponernos hacia el bien.\nVIDEOS 8º DE PASCUA-B PENTECOSTÉS\nReflexión, Enviados a compartir vida:\nPelícula, Hechos de los Apóstoles:\nPENTECOSTÉS: ¡Jesús te da ALAS!\nIdeas para las homilía\n1. VER: “Te da alas”\n- Nos acordamos de aquel anuncio de bebida energética: “Red Bull te da alas… para el cielo”.\n- Hay personas y cosas que nos dan alas para realizar cosas nuevas, para intentarlo de nuevo, para alcanzar nuevas metas…\n¿Qué o quiénes os dan alas? ¿Quién os da alas para el cielo?\n2. JUZGAR: Jesús te da las alas del Espíritu\n- En el evangelio de hoy, los discípulos están reunidos, con las puertas bien cerradas por el miedo. Jesús se presenta en medio y al verle se llenan de alegría. Sopla sobre ellos y les envía a anunciar el evangelio: “Recibid el Espíritu Santo”. Y salen llenos de fuerza y sin miedo a nadie.\n¿QUÉ NOS QUIERE DECIR? Que Jesús, en Pentecostés, nos regala su Espíritu que nos da alas para la tierra y para el cielo:\n-Te da alas, para que no vivas solo a ras de suelo. Para que te eleves por encima de intereses, gustos y de todo aquello que no te hace saltar al mundo de los sueños, de lanzarte hacia utopías, de vivir el Evangelio con frescura.\n-Te da alas, porque necesitamos volar. Por más que nos quieran “cortar” las alas, Él ha apostado por vernos en libertad, buscadores de la Verdad (Dios) para que la Verdad nos plenifique, nos haga vivir en felicidad.\n-Te da alas, pero no las guardes en el baúl de los recuerdos. Son para ponérnoslas ya. Es ahora el tiempo del Espíritu, el tiempo de la Iglesia, el tiempo de los seguidores de Jesús. Volemos con ellas. Jesús te da alas. No necesitas bebidas energéticas.\n¿Para qué sirven las alas que te da Jesús y su Espíritu?\n3. ACTUAR: ¡Adelante, a volar!\n- Repasamos las oraciones del Espíritu Santo: En el nombre del Padre, Gloria al Padre, Credo…\n- Con la ayuda del catequista elaborad un mural sobre los frutos del Espíritu (Gal 5, 22-23).\n- Ved como familiarizaros con el Espíritu Santo para vivir llenos de fuerza, como auténticos testigos de Jesús.\n- Hoy se acaba la Pascua: preparad una monición para apagar el cirio pascual.


Instituciones básicas del Estado – Diario La Tribuna\n18 junio, 2020 - 12:03 am\nEl Estado es de todos nosotros. En consecuencia no es, de ningún modo, de los políticos ni mucho menos de los archi-millonarios en forma exclusiva. Por supuesto que esta visión integral del Estado proviene de la “Historia” milenaria de la Europa continental, y tal vez de algunos países orientales. Solo ciertas personas ideológicamente obnubiladas continúan confundiendo al Estado con los gobiernos transitorios de un país. Es más, ciertas sociedades, con una larga experiencia histórica y cultural, llevan el nombre de “Estado”, antepuesto a su gentilicio general. Un solo ejemplo de esto es el “Estado Vaticano”. Un siguiente caso paradójico es el nombre de “Estados Unidos de Norte América”. Podría mencionar un par de ejemplos más.


Tema: Desparasitar internamente.\n24/08/2012, 15:43 #1\nQuiero desparasitar mis canarios para el año que biene interamente, podriais indicarme productos y dosis de los mismos y cuando empezar a darselo, por otro lado se les puede dar vinagre de manzana en los bebederos y bañeras a dos gotas durante el periodo de muda puede ser perjudicial, pues la cria del año pasado de tres parejas solo he sacado un pollo y creo que no lo hice todo correctamente, bueno saludos y gracias.\n24/08/2012, 16:01 #2\nyo para desparasitar internamente uso el TABERNIL VERMICIDA durante 3 ó 4 días creo que es cada 2 ó 3 meses. despues de dárselo un complejo vitaminico para que no se resienta el pájaro.\nlas dosis vienen indicadas en la caja, yo de memoria no me acuerdo. a ver que más te aconsejan los compañeros.\n24/08/2012, 16:05 #3\nGracias por contestar si no he entendido mal, comprare el tabernil vermicida,saludos.\n24/08/2012, 16:06 #4\nademás un ajo metido en el bebedero o ajo en polvo mezclado con la pasta. el ajo es un vermicida natural, elimina los parásitos internos del intestino\n24/08/2012, 16:10 #5\nGracias de nuevo lo tendre en cuenta cuando empiezo a aplicar el tabernil sobre que fechas,saludos.\n24/08/2012, 16:14 #6\ncuando quieras, cada 2 ó 3 meses siempre haciéndolo coincidir un mes antes de la cría para que lleguen a la cría desparasitados. y muy importante un complejo vitamínico como LAFI o como el AD3E después del VERMICIDA para reforzar el estado de salud del pájaro.\n24/08/2012, 16:18 #7\nOtra vez gracias por todo lo que me estas aportando lo aplicare en la cria del año que bien a ver si tengo mas suerte y ya te contare bueno saludos.\n24/08/2012, 16:35 #8\npuedes empezar a aplicarlo ahora mismo, es más es aconsejable desparasitar todo el año, pero hecha cuentas para que te coincida un mes antes de la cria, por ejemplo yo crio en marzo entonces tengo que dárselo en febrero, empiezo a contar de 2 en 2 meses hacia atrás seria diciembre, octubre, agosto, entonces a primeros de agosto se lo doy y a primeros de octubre también. otra vez en diciembre y luego en febrero y como la cria la comienzo en marzo, ya estan desparasitados.\n24/08/2012, 17:00 #9\nYa he hecho lo de los ajos por que tengo pocos canarios, he puesto en cada bebedero un trozo pequeño de ajo y seguire tus consejos a ver si conseguimos sacar unas buenas nidadas la temporada que viene, voy a comprar el tabernil vermicida para tenerlo ahora ya preparado y leere el prospecto haber que cuenta,saludos.\nPor magui en el foro Enfermedades\nÚltimo Mensaje: 14/09/2009, 23:40\nPor delapica en el foro General\nÚltimo Mensaje: 08/02/2009, 14:21\nPor DA en el foro General\nÚltimo Mensaje: 30/08/2007, 18:33


E-Book: Cómo Ganarle a tus Estudios – Juan Otálora\nPrecio habitual $14.99 USD Precio de venta $9.99 USD\nReducir cantidad para E-Book: Cómo Ganarle a tus Estudios\nAumentar cantidad para E-Book: Cómo Ganarle a tus Estudios\nEn este E-Book, te enseño a partir de más de 40 fuentes, entre las que se incluyen libros, artículos y estudios científicos, cómo puedes dejar de preocuparte por tus estudios y empezar a disfrutarlos.\nSienten que estudian y no aprenden.\nEstudian pero sacan malas notas.\nQuieren ser productivas pero el tiempo no les rinde.\n¿Qué aprenderas en este E-Book?\nJustamente a partir de las técnicas que aprenderás mejoré mis notas (En Colombia, la máxima nota es 5.0):\nLo que Otras Personas han Dicho sobre mis Productos


Azúcares que curan /\nXylitol, envase de 500 gramos, azúcar saludable, producto recomendado por Andreas Moritz.\nEl Xilitol es un polialcohol, comercialmente se obtiene de la madera de Abedul, es una azúcar de 5 carbonos que también. Las investigaciones muestran que el cuerpo humano elabora aproximadamente 15 gramos de xilitol cada día. La buena noticia es que, aunque tiene el aspecto del azúcar, se siente como el azúcar e inclusive sabe cómo el azúcar, ¡tiene 40% menos calorías y 75% menos carbohidratos!\nUna deliciosa alternativa natural al azúcar, con propiedades anti-cándidas. Edulcorante 100% natural. Sabor, uso y aspecto como el del azúcar. Antimicrobiano, efecto anticándida. Índice Glucémico muy bajo, no necesita insulina para ser metabolizado. 60% de calorías en comparación al azúcar. Favorece la placa dental y las encías.\nCaducidad : Agosto 2019\nEl xilitol es una alternativa al azúcar, con su mismo aspecto y sabor, pero con un 33% menos de sus calorías. El xilitol se encuentra en estado natural en plantas y verduras fibrosas, en particular en el abedul, por eso también se le llama "azúcar de abedul". El xilitol se utiliza también como un sustituto de la sacarosa en los alimentos para diabéticos debido a que no se requiere de insulina para su metabolismo. Es muy popular en Finlandia. Virtualmente, todo chicle vendido en Finlandia y en el resto de Europa es endulzado con xilitol. Se han realizado estudios que demuestran que el xilitol reduce hasta un 80 % las placas y las caries dentales, ya que neutraliza los ácidos que las favorecen e inhibe el desarrollo de las bacterias productoras de placas y responsables de provocar caries. Es seguro para personas diabéticas y las hipoglucémicas. De modo contrario al azúcar corriente, el xilitol aumenta la absorción de las vitaminas B y de calcio. El azúcar de abedul (Xilitol) es un compuesto orgánico que se puede comparar en apariencia, textura y poder edulcorante al azúcar común. Su nombre proviene del descubrimiento de nutrientes ricos en fibras en la corteza del abedul. El azúcar de abedúl tiene un índice glicémico de 13 (el azúcar común 70) y es interesante para todos aquellos que quieren mantener un nivel de glucemia equilibrado. Además puede ser un aporte valioso en la salud dental, ya que el Xilitol (al contrario del azúcar) no es fermentado en ácidos por las bacterias presentes en la boca. De forma natural el azúcar de abedúl aparece en muchas frutas, bayas y verduras. El azúcar de abedul es adecuado para cocinar, para hacer pasteles y para edulcorar bebidas. Que tiene de particular el azúcar de abedul: - Reduce la Candida albicans en los humanos. - influye de forma insignificante en el nivel de glucemia y de insulina - es adecuado para diabéticos - edulcora 1:1 como el azúcar común - frena la proliferación de bacterias y hongos en la cavidad bucal que son los responsables de las infecciones en el oído interno y medio - disminuye el riesgo de caries, estimula la producción de saliva y evita la desecación de la mucosa - fomenta la reabsorción del calcio en el intestino y puede ayudar a prevenir la Osteoporosis\nD-Manosa en tabletas\nD-Manosa (en polvo)


Giustiniani pidió que se suspendan los aumentos de tarifas en Santa Fe – Diario El Ciudadano y la Región\nGiustiniani pidió que se suspendan los aumentos de tarifas en Santa Fe\nEl diputado provincial propuso congelar los valores de los servicios de energía y agua potable por 180 días, en el marco de lo dispuesto por la ley nacional de Solidaridad y Reactivación Productiva y el debate de las emergencias enviadas a la Legislatura por el gobernador Omar Perotti\n26 de diciembre de 2019 - 18:50 | El Ciudadano\nEl diputado provincial Rubén Giustiniani sostuvo este jueves que “el paquete de leyes impulsado por el gobierno provincial contiene una declaración de emergencia social y una serie de reformas tributarias que son consideradas un espejo de las medidas aprobadas en el Congreso de la Nación. Sin embargo, desconocen la necesidad de incorporar un artículo referido a la cuestión tarifaria en materia de servicios públicos de competencia provincial. Esto nos resulta llamativo por diversas razones”.\nGiustiniani digo que “la recesión e inflación que atravesó la situación económica del país durante los últimos años tuvo entre sus principales causas los constantes e irracionales aumentos en la tarifa de los servicios públicos, que generan serias dificultades en las familias, los comercios y las pymes industriales. A esto se le suma la desproporcionalidad entre los aumentos tarifarios y los incrementos salariales”.\n“Por estos motivos, la Ley Nacional de Solidaridad Social establece el congelamiento de las tarifas de los servicios públicos de competencia nacional por un plazo de 180 días e invita a las provincias a adherir a estas medidas concebidas para a reducir la carga tarifaría real sobre los hogares, comercios e industrias para el año 2020”, añadió.\nA su vez, en los fundamentos del Mensaje 4.868 que remite el proyecto de Ley de Emergencia Social, el gobernador de la provincia cita expresamente los fundamentos de la normativa nacional referidos a la cuestión tarifaria: “Las tarifas de los servicios públicos, por su parte, han sufrido incrementos que han afectado severamente la viabilidad de la industria y del comercio, y también la vida de las familias”.\n“En un contexto de crisis económica -dijo el diputado Rubén Giustiniani- el Estado debe asumir un rol activo para garantizar el acceso a los servicios básicos y evitar una mayor vulneración de derechos. Es por esto que proponemos la suspensión de los aumentos en la tarifa de los servicios públicos de energía eléctrica y agua potable durante 180 días, a los fines de aliviar el malestar económico de las familias y las pymes santafesinas, tiempo durante el cual es preciso diagramar un nuevo esquema tarifario que respete los derechos de los usuarios y usuarias del servicio”.


VIOLBLAST PRESENTAN DISCO, CRUZ NOS DICEN UN “HASTA PRONTO” Y DEATHSTALKERS SORPRENDEN EN LA SALA BÓVEDA\nViolblast hacía como un año que no pisaba suelo barcelonés y lo haría de nuevo para presentar su reciente “Theater of Despair” (2019). El disco salió en enero y ya lo han estado presentando por algunas ciudades francesas. Esta vez le tocaba el turno a la ciudad condal de ver a los de Figueres en directo, después de tanto tiempo y encima con álbum nuevo bajo el brazo.\nAbrirían la velada esta joven banda que se mueve entre el campo del rock más clásico y el heavy más potente de la era de los 80. Todavía no tienen nada grabado a excepción de su single “Metalized Dream”, con un aire más rockero. Presentaron potentes temas, que seguramente serán los que entren en su próximo disco. Algunas estrofas nos recordaron a los padres Black Sabbath, y también a Pentagram, que por cierto se marcaron su “Forever My Queen”. Vimos una banda firme en escena y proyectando buenos punteos de su guitarrista solista, que gustaron bastante al personal, a pesar de ser una vertiente más hard.\nOtra baza importante estaba a punto de caernos encima, una de las bandas más potentes del Death/Crust de nuestro territorio. Curiosamente, la última vez que Violblast pisó en Barcelona lo hizo con esta banda, que fue cuando nos encontramos ante dos potentes formaciones, cada uno en su terreno. Cayeron temas de su “Culto Abismal”, con ese sonido sucio que los caracteriza, muy en la onda de grupos suecos. Como viene siendo costumbre en sus últimos conciertos, presentaron dos temas nuevos, “Vastos Mares de Infinitud" y "Averno Insular".\nEl respetable que se encontraba en la sala ya se estaba volviendo loco con sus riffs rabiosos y de cloaca; nos encanta el sonido que saca esta banda de sus guitarras. Poco veremos a Cruz este año por los escenarios, ya que están inmersos en su segundo disco. Nunca defraudan este quinteto y ya tenemos nuestra dosis por un tiempo.\nLlegaba la hora que todos estábamos esperando y los amos de la noche estaban a punto de hacer presencia encima de las tablas de Sala Bóveda. Teníamos ganas de ver cómo sonaría en directo su “Theater of Despair”, ya que lo habíamos escuchado y nos había gustado como un disco del thrasth; a nuestro parecer algo más “speed” y más melódico que su anterior anterior trabajo, “Conflict”.\nComenzaron como una apisonadora con el tema que abre el disco “Trivialization of Murder”, con una parte que contiene un “blast-beat” descomunal; veíamos que no se andaban con chiquitas estos muchachos. Además, el sonido era de fábula, podíamos escuchar los temas nuevos a la perfección. Continuaron presentando el disco con “Theater of Despair”, repletos de potentes riffs y surcados en muy buenas melodías, por lo que no tardamos en hacer headbanging. Nos deleitaron con grandes temas del nuevo disco como “New Orphans Elegy” o “Martyrs Without a Cause”. Como cada banda tiene su sello de identidad y sus referencias, estos cortes suenan a sus queridos Slayer en la época de “Seasons de Abyss”; en absoluto es malo, ya que todas las bandas siempre siguen un referente y...joder, a vaya maestros han escogido Violblast. Los dos últimos temas que presentarían del nuevo plástico serían “Broken Scepter” y “ The Shadow No Longer Rests”, donde su cantante, Andrés, escupía las letras como un poseso y no paraba de animar al público, donde más de uno ya estaba embarcado en un “Circle Pit”. No todo fue actualidad, ya que también repasaron su material antiguo y, para acabar, lo hicieron con la destructiva “Conflict”.\n¡Gran presentación de una de nuestras bandas de thrash que dará que hablar!


Impacto: multaron a un sujeto que arrojaba basura en un barrio - El Libertario Jujuy | El Libertario Jujuy\nBarrio San Guillermón: se levantan micro-basurales y en un día, están de nuevo, dicen las autoridades municipales.\nAl dar cuenta de un operativo de limpieza en los barrios San Francisco y San Guillermón, el municipio de San Salvador de Jujuy anunció que multó a un individuo que fue sorprendido arrojando basura en un lugar indebido.\nEl hecho se produjo cuando personal de la Dirección de Higiene Urbana de la comuna llevaba a cabo un operativo de limpieza destinado a erradicar los “micro-basurales”, elegante expresión para definir la acumulación de residuos en veredas y calles debido a la ausencia de conciencia ambiental en los vecinos y al deficiente servicio de recolección que da la Municipalidad.\nSegún informó el municipio, al sujeto que fue sorprendido arrojando basura en el lugar se le labró un acta y además, como se detectó que el hombre circulaba sin la documentación del vehículo, personal motorizado de Transito lo escoltó al Corralón Municipal para secuestrarle el rodado.\nEl episodio no deja de causar sorpresa pues la gran mayoría de los barrios de San Salvador de Jujuy, y en especial los más pobres, muestran una gran suciedad no sólo por la falta de limpieza del municipio y de los vecinos, sino por la extendida práctica de arrojar la basura en cualquier lugar, conducta que rarísima vez es sancionada por las autoridades.


José Cuervo está regalando vacaciones VIP para el verano - El Diario NY\nJosé Cuervo está regalando vacaciones VIP para el verano\nJosé Cuervo está obsequiando cuatro experiencias VIP para escaparse en el verano, como un viaje a México y acceso VIP a pelea de la UFC 267 en Las Vegas. No se requiere compra para participar en el sorteo\nJosé Cuervo tiene un sorteo llamado Cristalino Nights en el que sortea experiencias VIP para disfrutar en verano.\nPor: Alba Hernández Actualizado 18 Jun 2022, 19:51 pm EDT\nPara los amantes del tequila y que anhelan disfrutar de unas vacaciones en el verano después de una larga temporada de restricciones por la pandemia de COVID-19, José Cuervo tiene una promoción para sus consumidores estadounidenses.\nLa marca del tequila que más se vende en el mundo está celebrando el lanzamiento de José Cuervo Tradicional Cristalino con una promoción que llama Cristalino Nights en la que regalará una serie de experiencias VIP premium para el verano, incluyendo escapadas internacionales con los destinos más solicitados de América del Norte.\nTequila cristalino se describe por la destilería como una mezcla de tres tequilas añejos, “Reposado madurado en roble blanco americano y mezclado con una delicada cantidad de Tradicional Añejo y Reserva de la familia Extra Añejo para mayor complejidad”.\nSe otorgarán cuatro ganadores del gran premio en total. Los ganadores se seleccionarán mediante sorteo. No se requiere compra de producto para participar en el sorteo Cristalino Nights.\nLos participantes no saben el destino del viaje para el que participan, los ganadores sabrán su premio hasta que resultan seleccionados.\nEntre los premios se incluye un viaje con todos los gastos pagados para disfrutar de la vida nocturna a la Ciudad de México; pases VIP para un evento de UFC 267 en Las Vegas con un cóctel privado donde los luchadores están en la lista de invitados; así como acceso VIP al Firefly Music Festival.\nEl sorteo está abierto solo para residentes documentados de Estados Unidos, excluidos los residentes de Alaska y Hawái. Los participantes deben contar con más de 21 años.\nHay dos maneras de registrada al sorteo Cristalino Nights y tener la oportunidad de ganar una de las vacaciones VIP, vía mensaje de texto o a través de correo tradicional.\nPara participar con vía mensaje de texto se debe enviar la palabra CRISTALINO al 24272 antes del 14 de julio.\nPara ingresar por correo se debe escribir nombre, dirección, fecha de nacimiento y número de teléfono y las palabras “PRO4096299W Cuervo Cristalino Nights Sweepstakes” en una tarjeta de 3″ x 5″ y enviar a la siguiente dirección: c/o Avid Marketing Group, P.O. Box 1008, Rocky Hill, CT 06067-1008.\nLas participaciones se limitan a una por persona, independientemente del método de participación. No se acepta la participación usando ambos métodos.\nLos ganadores de los premios se determinarán en tres diferentes fechas 21 de junio, 15 julio y 15 de agosto.\n–5 mejores cervezas light para beber en el verano 2022\n–Krispy Kreme dará donas gratis todos los días durante el verano\n– 3 cosas que nunca debes pasar por alto en tu parrillada de verano


Cactus24 | Robert Downey Jr. deja Marvel unirse a serie DC\n¡Sorprendente! Robert Downey Jr. deja Marvel para unirse a serie de DC\nDespués de haber sido el rostro del Universo Cinematográfico de Marvel por más de 10 años, el talentoso y popular Robert Downey Jr. producirá una serie de la “competencia”, una adaptación de los cómics de DC Sweet Tooth para Netflix. Junto a su esposa Susan Downey, el actor se encargará de que el proyecto cobre vida con justicia.\nEste martes la compañía aprobó que se realicen ocho episodios de una serie live-action que será para toda la familia, contará con los escritores Jim Mickle (Stake Land) y Beth Schwartz (Legends of Tomorrow y Arrow) como showrunnners. Junto al equipo Downey como productores, estarán las productoras ejecutivas Linda Moran y Evan Moore.\nLos protagonistas de Sweet Tooth serán los actores Christian Convery (Beautiful Boy: Siempre serás mi hijo, Venom y Descendants 3), Nonso Anozie (Game of Thrones, La Cenicienta y Artemis Fowl), Adeel Akhtar (The Big Sick: Un Amor Inseparable, Killing Eve y Enola Holmes) y Will Forte (The Last Man on Earth, La Gran Aventura Lego y ¡Scooby!).\nEl cómic Sweet Tooth fue publicado en 2009 y tuvo 40 números antes de terminar en 2013. El escritor e ilustrador de esta obra fue Jeff Lemire, autor de cómics canadiense conocido sobre todo por su trabajo para DC y Marvel, donde trabajó con superhéroes conocidos y también creó a Black Hammer. Sweet Tooth, también conocido como Glotón en español, fue publicado por la editorial Vértigo, perteneciente a DC Comics.\nLa historia tiene lugar en un mundo post-apocalíptico, y al estar protagonizada por un niño mitad ciervo, algunos dicen que es un híbrido entre Mad Max y Bambi.\nNetflix se ha caracterizado en los últimos años por producir series de calidad que logran la aprobación de la crítica y el amor del público.


iOS 13 compatibilidad: estos son los dispositivos compatibles con la última versión\nCompatibilidad de iOS 13 y iPadOS: descubre si tu iPhone o iPad se pueden actualizar\nCon una gran keynote inaugural, Apple le dio inicio al WWDC 2019 y después de ver todas las novedades que traerá iOS 13 y el nuevo iPadOS, es el momento de descubrir cuáles son los iPhone y iPad que se pueden actualizar para utilizar todas sus nuevas características. Hay que tener en cuenta que no todos los dispositivos son compatibles, ya que se requiere de unas prestaciones y potencia mínimas para instalar esta nueva versión.\niPadOS es oficial: un nuevo sistema operativo para una nueva etapa en la historia del iPad\nSi quieres saber si tu iPhone o iPad se puede actualizar a iOS 13 o a iPadOS, puedes consultar la siguiente lista de los productos de Apple actualizables a la más reciente versión del sistema operativo. Eso sí, debes tener claro que por ahora no está disponible la actualización sino hasta otoño. Mientras tanto, Apple va a estar publicando una serie de versiones beta para desarrolladores con las que ir puliendo el sistema.\nDisponibilidad y características de iOS 13\niOS 13 es la más reciente versión del sistema operativo móvil de Apple y llega con un número interesante de novedades. En primer lugar, esta versión de OS estrena un modo oscuro de la misma forma que el que vimos en macOS Mojave el año pasado, tendrá además una nueva aplicación Recordatorios rediseñada, permitirá el uso de ratones como un modo extra de accesibilidad, gestionará instancias de aplicaciones mediante pestañas y ventanas, traerá un cambio para el indicador de volumen, entre otras novedades.\nComo podrán ver en el listado, equipos como el iPhone 5s, iPhone 6 y iPhone 6 Plus desaparecen, y este “corte” se produce debido a que la más reciente versión de iOS 13 y de iPadOS parece correr a partir del chip A9, que tienen los iPhone SE, iPhone 6s y los iPad 2017.\nDesde hoy mismo los desarrolladores pueden instalar iOS 13 en sus iPhone y iPad. Se espera que dentro de unas semanas llegue una versión de la beta pública, que podrán descargar todos aquellos que se suscriban al programa de betas públicas de Apple. Por otra parte, recordemos que la versión definitiva de iOS 13, llegará en otoño junto a los nuevos iPhone.\niOS 13 ya está aquí: todas las novedades del sistema operativo para iPhone y iPad\nDispositivos que se pueden actualizar a iOS 13\nDispositivos iPhone compatibles con iOS 13\nDispositivos iPad y iPod compatibles con iPadOS\nDespués de ver la lista es posible que surja la pregunta, ¿iOS 13 funcionará fluido en todos los dispositivos compatibles? Claramente para el caso de los más antiguos puede que no sea así, especialmente debido a que por sus características de hardware algunas de las funcionalidades no estarán disponibles o el rendimiento será inferior. Sin embargo, habrá que esperar a la versión definitiva en otoño para sacar conclusiones.\nCompartir Compatibilidad de iOS 13 y iPadOS: descubre si tu iPhone o iPad se pueden actualizar


Revista de Derecho 28-2 | 19n12\nAZOCAR BENAVENTE, María José. Expertos en derecho: profesión legal, género y reformas judiciales en Chile.\nResumen: Esta investigación tiene por objetivo explorar desde una perspectiva de género los procesos que condicionaron la discusión, diseño e implementación de la reforma procesal penal y de los tribunales de familia en Chile. El argumento central del artículo es que las relaciones de género estructuraron de manera diferente la experticia de los grupos promotores; proceso que trajo consecuencias concretas en la forma cómo ambas reformas fueron valoradas por las autoridades estatales. La experticia de los abogados fue masculinizada o feminizada de acuerdo con las competencias, alianzas, e ideas que los grupos movilizaron. El artículo subraya la importancia de explorar procesos de reforma judicial como una oportunidad única para examinar cómo se reproducen las desigualdades de género de la profesión legal en la manera cómo abogados imaginan y promueven cambios judiciales.\nAGUERO-SAN JUAN, Sebastián. Las antinomias y sus condiciones de surgimiento: Una propuesta para los enunciados normativos.\nResumen: El estudio de las antinomias entre enunciados normativos que no poseen una modalización deóntica aún no ha sido desarrollo de manera suficiente por la Teoría del Derecho. Por ende, el presente artículo se propone describir y analizar la noción de antinomias y sus condiciones de ocurrencia entre este tipo de enunciados normativos. Para realizar este propósito se utiliza la noción de inconsistencia propuesta por P.F. Strawson, y a partir de ella se desarrollan y ejemplifican diversos criterios de identificación de las antinomias entre estos enunciados normativos, para luego vincular estos criterios con las condiciones de ocurrencia de las antinomias. Así, se obtiene una primera propuesta capaz de contribuir en el estudio de las antinomias entre los enunciados normativos sin modalización deóntica, integrantes de los sistemas jurídicos.\nANSCOMBE, Gertrude Elizabeth. Sobre hechos brutos. Rev. derecho (Valdivia) [online].\nResumen: Los hechos solo son tales en el contexto de nuestras instituciones. Cualquier descripción de una acción presupone un contexto de curso normal aunque este no sea siquiera implícitamente descrito por esa descripción. De esta manera, son “hechos brutos” aquellos cuya ocurrencia, en un cierto contexto, hacen verdadera o falsa una descripción. Este artículo explora algunas de las relaciones que se dan entre una descripción -por ejemplo A- y descripciones de hechos que son brutos en relación con el hecho descrito por A.\nRODRIGO SILVA, Claudia. Compatibilidad entre el procedimiento de tutela de derechos fundamentales y el despido indirecto.\nResumen: El presente trabajo busca profundizar en el debate existente acerca de la compatibilidad del Procedimiento de Tutela de Derechos Fundamentales y la figura jurídica que en doctrina se ha denominado despido indirecto o autodespido, estatuida en el artículo 171 del Código del Trabajo. La normativa del procedimiento de tutela no hace alusión al despido indirecto y tampoco se remite al referido artículo 171. Frente a esta laguna o vacío legal, y de manera contraria a lo resuelto por la Excelentísima Corte Suprema, la autora es partidaria de la compatibilidad de ambas instituciones cuando la causa del despido indirecto sea la vulneración de derechos fundamentales, desarrollándose los argumentos normativos e interpretativos que permiten sustentar esa posición.\nESPADA MALLORQUIN, Susana. El impedimento del ejercicio del derecho a una relación directa y regular entre abuelos y nietos como causal de desheredación e indignidad.\nResumen: Tras la Ley 20.680 se reconoce en el ordenamiento chileno el derecho de los menores y los abuelos a mantener una relación directa y regular entre sí. Se considera que esta reforma en el ámbito del Derecho de familia debería llevar consigo una reforma en el Derecho sucesorio tendente a reconocer la posibilidad de desheredación por impedir el ejercicio de este derecho e incluso su consideración como una causal de indignidad. De no llevarse a cabo la oportuna reforma legislativa, en el artículo se plantea la posibilidad de que por vía interpretativa los tribunales puedan considerar el impedimento del ejercicio de este derecho como una injuria grave del artículo 1208.1 CC a efectos de la desheredación, o como un supuesto del artículo 968.2 CC en el caso de la indignidad.\nGOLDENBERG SERRANO, Juan Luis. Los créditos legalmente pospuestos en la Ley 20.720.\nResumen: Una de las novedades de la Ley 20.720, de reorganización y liquidación de activos de empresas y personas, consiste en la identificación de un número de créditos que, por diversos motivos, resultan degradados en sus posibilidades de pago, bajo la lógica de la posposición legal. El presente trabajo tiene por objeto conceder una primera mirada a esta regulación, a fin de identificar las razones para dicha opción legislativa, diferenciándola de la subordinación voluntaria prevista en el artículo 2489 CC, al tiempo que se pretende enmarcarlas en el elenco de normas que componen las reglas de prelación de créditos y explorar su lógica y características en el contexto de nuestro sistema concursal.\nCAMACHO CEPEDA, Gladys. Financiamiento de los procesos electorales: Examen de la Ley 19.884 sobre Transparencia, Límite y Control del Gasto Electoral.\nResumen: La autora sostiene que el sistema de financiamiento de las campañas electorales no responde eficazmente a los objetivos de “Transparencia, Límite y Control del Gasto Electoral” que dan nombre a la ley. Un sistema de financiamiento que entrega al electorado poca información acerca de los donantes y donatarios es fundamento para la desconfianza en las instituciones, lo que termina debilitando la democracia. La finalidad del presente estudio es examinar el modelo estructurado por el legislador y contrastarlo con su aplicación. Igualmente, busca mostrar que el sistema vigente propicia una desmesurada asimetría de la información, al igual que no permite el control de los límites legales de financiamiento.\nMUNOZ LEON, Fernando. Estándares conceptuales y cargas procesales en el litigio antidiscriminación. Análisis crítico de la jurisprudencia sobre Ley Zamudio entre 2012 y 2015.\nResumen: El presente artículo ofrece un análisis crítico del conjunto de sentencias de primera instancia dictadas por tribunales nacionales en conocimiento de la acción establecida en el Título II de la Ley de Medidas contra la Discriminación, popularmente conocida como Ley Zamudio. El artículo concentra su atención en la conceptualización que dicha jurisprudencia hace de la discriminación mediante la identificación de elementos que deben concurrir para que ella esté presente, y en la forma en que la misma aborda la carga de probar y justificar la conducta sometida a escrutinio. El artículo concluye afirmando que la revisión crítica, al tiempo que confirma las críticas al texto de la ley ofrecidas por diversos académicos, sugiere también la necesidad de complementar nuestra cultura jurídica mediante la reflexión teórica acerca del fenómeno discriminatorio.\nOLTRA GRAS, Ignacio. La prueba ilícita en materia de libre competencia.\nResumen: El penúltimo inciso del literal n) del artículo 39 del Decreto Ley N” 211 establece la llamada regla de exclusión en materia de libre competencia, al disponer que los resultados de las facultades investigativas duras de la Fiscalía Nacional Económica no podrán ser utilizados como medios de prueba en el procedimiento seguido ante el Tribunal de Defensa de la Libre Competencia cuando ella haya incurrido en ciertas causales de ilicitud. Considerando los escasos años que lleva vigente la norma y la poca profundidad con que se ha abordado este tema en la doctrina, el presente artículo tiene por objeto realizar un análisis procesal acerca de la configuración de la prueba ilícita en el Decreto Ley N” 211, poniendo especial énfasis en aquella evidencia que se obtiene como consecuencia del ejercicio de diligencias intrusivas por parte de la Fiscalía Nacional Económica.\nMALDONADO FUENTES, Francisco. Delito continuado y concurso de delitos.\nResumen: La presente contribución no pretende ofrecer una aproximación al delito continuado de modo constructivo, entendido en términos literales. Es decir, no busca ratificar u ofrecer criterios de conexión que permitan identificar una hipótesis de continuación delictiva. Nuestro objetivo apunta más bien a problematizar la función que dichos elementos están llamados a cumplir frente a los casos problemáticos que aborda esta institución basados en los objetivos que parecieran inspirarla. Se concluye tras dicho contraste que el delito continuado procura canalizar una multiplicidad de intereses y que la inadvertencia de esta diversidad ha incidido negativamente, y de forma decisiva, en su capacidad de rendimiento para ofrecer soluciones aceptables respecto de los problemas que procura resolver, asumiendo la tarea de proponer una conceptualización básica que tiende a neutralizar dicho efecto.\nMANALICH RAFFO, Juan Pablo. El comportamiento supererogatorio del imputado como base de atenuación de responsabilidad.\nResumen: El artículo pretende ofrecer una reconstrucción dogmática del fundamento y los presupuestos de las circunstancias atenuantes que se sustentan en el reconocimiento del carácter supererogatorio de determinadas formas de comportamiento procesal del imputado. Para ello se ofrece, en primer lugar, una taxonomía general de las circunstancias modificatorias previstas por los artículos 11, 12 y 13 del Código Penal, construida a partir de la distinción sistemática entre circunstancias concernientes al hecho punible y circunstancias ajenas al hecho punible. Respecto de esta base se clarifica entonces en qué consiste la especificidad de aquellas circunstancias -ajenas al hecho- que se encuentran referidas al comportamiento procesal del imputado, de lo que es posible extraer una determinación precisa de los criterios que deben gobernar la aplicación de las reglas que las instituyen.\n· ¿Apelación del auto de apertura de juicio oral por la defensa? (Tribunal Constitucional). Leyton Jiménez, José Francisco\n· Sobre la posibilidad de alegar la inexistencia de un acto por vía de acción (Corte de Apelaciones de Chillán). Walker Silva, Nathalie\n· Erica Howard. Law and the Wearing of Religious Symbols. European bans on the wearing of religious symbols in education. Gajardo Falcón, Jaime\n· Consejo Asesor Presidencial contra los Conflictos de Interés, el Tráfico de Influencias y la Corrupción. Informe Final: Prevención de la corrupción en la planificación territorial. Ríos Labbé, Sebastián\n· Declaración de intereses y patrimonio. Hunter Ampuero, Iván\n· Fideicomiso ciego y fideicomiso diversificado. Ríos Labbé, Sebastián\n· Regulación de campañas electorales. Marshall Barberán, Pablo\n· Fiscalización de la política y su financiamiento. Muñoz León, Fernando\n· Atribuciones para una fiscalización eficaz de los mercados. Pardow Lorenzo, Diego\n· Formación cívica y ética. Cofré Lagos, Juan Omar\n· Aspectos penales del Informe. Fernández Cruz, José Angel\n· Una breve referencia a los aspectos tributarios del Informe