Más recomendado: Controversial | Webinar 2012 | Aprendizaje Ubicuo\nMás recomendado: Controversial\n15/03/2012 - 12:31\nVarios de los expositores, tienen papeles en el escritorio, la digitalización pendiente?\nClarisa Mori Y Riesco\n14/03/2012 - 12:21\ntodo docente que aprende , es aquel que puede enseñar en forma integral\n15/03/2012 - 21:27\nMuy superficial la afirmación sobre el desarrollo del "pensamiento crítico". Obligatortio explicar qué significa esto tan importante!\nLa responsabilidad de María Teresa es enorme. En la medida en que apueste a la transversalidad de la tecnología mas los que la respaldare\n15/03/2012 - 17:36\nLa planificación del Proyecto TIC implica aproximaciones sucesivas a un norte que muchas veces es incierto...y cambiante.\n15/03/2012 - 17:33\nla tecnología no está al alcance de todos.... las políticas de acceso son imprescindibles para garantizar la justicia y la inclusion\nLas editoriales se especializaran en contenido móvil o las empresas de software aportaran tecnología, con sugerencias pedagogicas docentes\n#celulares #webinar2012 Cuanta pasión despierta el tema de los celulares en el aula. Tiembla Roger Waters\n14/03/2012 - 16:57\naplicaciones, plataformas, software, simulaciones, objetos de aprendizaje: todos son materiales didácticos? #MaterialDidacticoDigital\n14/03/2012 - 21:04\nLatinoamérica unida para que el uso de TIC no se convierta en la nueva forma de llamar la exclusión social "Brecha digital"\nSilvana Elizabeth Acevedo\n14/03/2012 - 20:19\n¿Es posible transguedir la ley que impide el uso de teléfonos celulares en el aula y utilizar ésta tecnología al serv. de la educ. y la\n14/03/2012 - 15:37\n"Las tecnologías más profundas son aquellas que desaparecen. Ellas setejen en la fábrica de la vida diaria hasta ser indistinguibles".Mar\nEstimada Laura, yo creo que un algo porcentaje de docentes no esta acostumbrado a trabajar colaborativamente,\nNinoska Darlysbeth Ortiz Ramírez\n14/03/2012 - 12:51\nEl aprendizaje ubicuo es una realidad en los contextos educativos de hoy. ¿Cuá es su incidencia en la formación de la Cultura Científica\n16/03/2012 - 10:03\nExcelente la conferencia de FE sobre el uso de códigos QR #MaterialesDidácticosDigitales\nIntervenciones en e-tertulias, conferencias e iniciativas\nJue, 15/03/2012 - 14:18\nEl uso de un dispositivo móvil como el celular en el aula genera generalmente rechazo. Pero luego de haber visto y analizado el video lo efímero, lo disperso, lo importante me surge el siguiente [...]\nMensaje en el foro de la conferencia: Lo efímero, lo disperso, lo importante.\nVie, 16/03/2012 - 22:54\nQue interesante la propuesta; lastima que me llegué tarde, me hubiese encantado participar. Lo que sí quiero rescatar que este es el único video de todo el webinar (sacando algunos de las experien [...]\nAh... genial la presentacion! Me gusta la cadencia ritmica. Asi de breves seran los periodos de atencion, tipo flash? pobres nuestros alumnos cuando nos tienen que escuchar 45 min "sentaditos y sin m [...]\nBuenos días a todos y a todas Soy María Teresa Lugo, coordinadora TIC y Educación de IIPE UNESCO Buenos Aires y tengo el agrado de presentar a la Dra. Silvina Gvirtz, pedagoga e investigadora arge [...]\nComentario en la conferencia: El desafio de gestionar escuelas con tecnologías\nMié, 14/03/2012 - 12:05\nEstimado Walter, es un hermoso tema el que te ha tocado como anfitrión y la verdad es que hay mucha tela para cortar, yo me pregunto ¿hay mucha diferencia entre una netbook y un celular en las mano [...]\nMensaje en la e-tertulia: Celulares en el aula ¿prohibidos?\nEstimados participantes, La compra de dispositivos es a menudo una inversión muy significativa para las instituciones y por lo tanto, las decisiones en torno a esta cuestión suponen la evaluació [...]\nMensaje en la e-tertulia: ¿Comprar dispositivos o aprovechar los disponibles (de los propios estudiantes y docentes)?\nSáb, 17/03/2012 - 21:39\nEl problema de los celulares no es tanto el uso de esté, las opciones que tiene ni, tan avanzada que esta la tecnología con este producto, el problema viene más de la cultura, la enseñanza y del c [...]\nVie, 16/03/2012 - 09:37\nBuenos días a todos Un placer compartir con ustedes este espacio para la reflexión. Puntualicemos algunos temas que se destacan. En cuanto al paradigma. Todos sabemos que el aprendizaje es un [...]\nMensaje en el foro de la conferencia: Recursos digitales para el aprendizaje: una estrategia para la innovación en tiempos de cambio\nInteresante que se muestre un ejemplo concreto sobre esto. Sigo pensando en lo efímero, lo disperso, lo importante. El aprendizaje ubicuo es tan así? uno puede aprender de la misma manera en cua [...]\nMensaje en el foro de la conferencia: La integración de los códigos QR en las actividades y proyectos colaborativos\nJue, 15/03/2012 - 23:21\nEsta propuesta es muy llamativa y los felicito por el éxito obtenido. Sin embargo, la iniciativa también me genera algunas inquietudes, por ejemplo; en el caso de la enseñanza de la historia � [...]\nComentario en la iniciativa: Cuando la tecnología habita en el aula\nVie, 16/03/2012 - 09:26\nLa realidad económica de nuestros países es dispar y nos indica que hay muchos países en donde muchos jóvenes no han podido acceder a un smartphone o a una tablet. Nosotros creemos que los gobier [...]\nJue, 15/03/2012 - 00:31\nHola a todos! me interesa el relieve, la textura, los matices que van surgiendo. En un mensaje controvertido se propone cierta semejanza entre las netbook y los celulares que, en las manos de un alum [...]\nLun, 19/03/2012 - 12:09\nEstimados e-tertulianos, Han sido tres hermosas e intensas jornadas de intercambio y construcción colaborativa, uno al lado del otro. En mi nombre y en el de mis colegas les agradezco la profunda [...]\nJue, 15/03/2012 - 21:49\n¿Podemos hablar de una pobreza simbólica histórica? [...]\nComentario en la conferencia: Enseñar y aprender con tecnologías móviles. Políticas de M-Learning en América Latina\nVie, 16/03/2012 - 21:27\nMe interesó la frase "Dar sentido", eso es lo que se debe tener en cuenta por parte de: -el sistema político para realizar un gasto de la magnitud que implica incorporar herramientas tecnológicas [...]\nMensaje en el foro de la conferencia: El aprendizaje electrónico móvil y la Educación Para Todos\nVie, 16/03/2012 - 12:31\nInteresante conocer la mirada editorial. Resulta necesario que el docente se convierta en productor de sentidos! [...]\nMensaje en el foro de la conferencia: Las editoriales y la producción de contenidos mediados por TIC\nJue, 15/03/2012 - 14:03\nHola a tod@s: Para trabajar contenido de voz resulta muy intersante: http://www.voxopop.com/ Para compartir contenidos que nos interesan es posible hacerlo con los recursos de Mr Wong (marcado [...]\nMensaje en la e-tertulia: Contenidos digitales ¿qué hay más allá del pdf?\nMariela Beatriz Cesario\nSáb, 17/03/2012 - 19:07\nMe parece una excelente idea la de utilizar los recursos que los alumnos y docentes pueden aportar. La debilidad está en poder brindarles seguridad a los dispositivos que lleven a la escuela: netbook [...]\nVie, 16/03/2012 - 21:44\nMi respuesta es un sí rotundo. Por supuesto que ayuda muchísimo, ayuda a la dinámica de las clases, a la investigación, en ciertos momentos colabora con la didáctica volviéndola más flexible y [...]\nMensaje en la e-tertulia: Experiencias de gestión y comunicación institucional.\nRosana Elizabeth Martinez Barcellos\nVie, 16/03/2012 - 14:51\nHola a todos. Soy maestra, de Montevideo. En este momento estoy trabajando para "dinamizar" el Plan Ceibal en las aulas de las escuelas públicas. Como es de conocimiento de todos, en mi país, se h [...]


Comunicado Oficial de Google: Nuevo enfoque para China - estamos en línea\nComunicado Oficial de Google: Nuevo enfoque para China\n14/01/2010 14/01/2010 Alberto Marín Morán\tChina, Google\nPor: David Drummond, Senior Vice President, Desarrollo Corporativo y Jefe de Asuntos Legales\nHemos lanzado Google.cn en enero de 2006 creyendo que los beneficios de un mayor acceso a la información por parte de los ciudadanos de China y una Internet más abierta eran más importante que nuestra incomodidad por tener que censurar algunos resultados. En ese momento, dijimos claramente que ibamos a monitorear las condiciones en China «incluyendo nuevas leyes y restricciones a nuestro servicio. Si determinamos que no podemos alcanzar los objetivos fijados no dudaremos en volver a examinar nuestro enfoque a China\nLa decisión de reversar la viabilidad de nuestras operaciones en China ha sido increiblemente difícil y sabemos que tiene potencialmente consecuencias de muy amplio espectro. Queremos que quede en claro que esta decisión ha sido tomada por nuestros ejecutivos en los Estados Unidos, sin el conocimiento ni el involucramiento de nuestros ejecutivos en China, quienes han trabajado muy duro para hacer que Google.cn sea el éxito actual. Estamos comprometidos en trabajar responsablemente para resolver los muy difíciles asuntos que han sido puestos a consideración.\nCNTI publica en Internet segunda edición de la revista LaTItud\nZTE Proveerá redes 3G Ecológicas a través de innovadoras soluciones eólicas y solares


Giovanni Roncato trabaja desde muy joven junto a su padre Antonio, que se dedicaba al sector de las maletas desde los años 40, aprendiendo rápidamente e interpretando, con espíritu de pionero, las necesidades de los futuros viajeros.\nMás tarde, en los años 70 nace Valigeria Roncato Spa, de la cual Giovanni Roncato es cofundador y actual presidente. La implantación de una cadena de montaje, la primera de Europa en el sector, representa el cambio verdadero que convierte a la Valigeria Roncato en el mayor fabricante mundial de maletines.\nEn la década del 80 se desarrolla progresivamente la producción y la Empresa, basándose sobre su propia experiencia y sobre la continua búsqueda de productos innovadores destinados a satisfacer las necesidades del viajero, propone nuevos artículos tales como maletas y bolsos de nylon y poliéster, conquistando así nuevos sectores de mercado. En las dos décadas siguientes, el aumento de la producción de maletas de fibra y de maletines determina un crecimiento consistente de la empresa hasta llevarla a la situación actual de líder en su sector.\nEn la década del 90 gracias a la voluntad innovadora de Giovanni Roncato la empresa da otro paso importante: la producción en Italia de las “maletas rígidas” de polipropileno inyectado, lo cual contribuyó a situar la Valigeria Roncato en una posición líder en Italia y en el extranjero.\nEn el año 2000 llega la revolución con el trolley Shuttle, el primero Hecho en Italia, con el asa y el sistema de cierre patentados. En 2004 nace Flexi que vence el desafío con los viajeros más exigentes, ligero y capaz de girar 360°. Desde entonces, la marca RV RONCATO ha continuado desarrollándose, ofreciendo a los consumidores nuevas colecciones de maletería rígida de polipropileno, maletería blanda muy completa, artículos de oficina y de pequeña marroquinería.\nDurante el último año, se lanza la Roncato UNO SL que representa el producto más importante de la actual producción Hecha en Italia; se trata de una línea de policarbonato muy funcional y de diseño refinado, caracterizada por una perfecta combinación entre ligereza, robustez, seguridad, comodidad y diseño. Es un producto con un alto contenido innovador, con derechos exclusivos de propiedad industrial. La producción actual de maletas de polipropileno y policarbonato todavía se realiza en la primera planta de producción. La marca RV RONCATO sigue su camino de inversión en la investigación y desarrollo de nuevos productos que respondan a las necesidades del mercado.\nHoy como ayer, la familia Roncato continúa dedicando la mayor atención a la alta calidad, lo que también se refleja en la certificación ISO 9001, la fabricación italiana y la utilización de tecnologías innovadoras de alto nivel, así como en los severos controles internos. La pasión y el “know how”, adquiridos de generación en generación, la búsqueda de productos auténticos que respeten el medio ambiente y la atención a la relación con las personas, son las características que distinguen a la familia Roncato y, por consiguiente, a la marca RV Roncato.\nActualmente, RV RONCATO está presente en 80 países en el mundo, cubriendo una superficie superior a 25.000 m2 entre los distintos establecimientos de producción y logísticos.\nGiovanni Roncato con sus 4 hijos Enrico, Cristiano, Alessandra y Andrea siguen creyendo que la Investigación y Desarrollo, la calidad y el estilo de los productos, la sensibilidad hacia la ecología y el medio ambiente, el personal cualificado y experto, son requisitos necesarios para proponerse al mercado y poder satisfacer todas las demandas.\nRONCATO. Una empresa familiar de tres generaciones, desde los años de la afirmación del diseño y de la moda italiana en el mundo a los de la globalización contemporánea. Pasión por el arte de los detalles, excelencia en la producción y una continua investigación innovadora que son los valores de una marca completamente dedicada a sus creaciones MADE IN ITALY. En una maleta Roncato encontrará siempre una larga historia formada por ideas y estilo junto a los mejores rendimientos tecnológicos de producto.


¡ATENCIÓN! Investigan causas del incendio en cuatro galpones de mayoristas: Se requieren 2 días para levantar escombros\nHome / Noticias / ¡ATENCIÓN! Investigan causas del incendio en cuatro galpones de mayoristas: Se requieren 2 días para levantar escombros\nPublicado: 31 Enero, 2018 / 7:58 am / Sección: Noticias\nEste lunes, 29 de enero, a las 7 de la noche se produjo un incendio de grandes proporciones en en las esquinas de Horno Negro a Río en la parroquia San Juan, conocida popularmente como la “zona de mayoristas”, de la ciudad de Caracas.\nEl hecho ocasionó que se quemaras cuatro galpones en los que estaban almacenados productos. Además, afectó el tránsito en la autopista Francisco Fajardo, entre Quinta Crespo y San Martín.\nDe acuerdo con lo expresado por los funcionarios que investigaron el suceso, que pertenecen a la PNB, GNB y Sebin, la capacidad de almacenaje de los establecimientos que se quemaron era de 4.000 metros cuadrados. Dentro de los locales había refrescos, agua, charcutería y elementos plásticos. Los bomberos clasificaron el material como “material combustible clase A”.\nEl fuego fue controlado a las 10 de la noche. Sin embargo, entre comerciantes de locales cercanos y funcionarios continuaron la labor de limpieza este martes desde las 4 de la mañana.\nAparentemente, son necesarios al menos 2 días de labores por parte de los cuerpos de investigación para determinar la causa del incendio y para levantar los escombros.\nSe queman 4 galpones


La terapia de intervención en trastornos sexuales, es una de las más complejas, dedicadas y que requieren mayor atención y preparación por parte del terapeuta. La sexualidad entendida como una actividad natural, sana y de libre práctica por todos los seres humanos. Sufre a veces de algunos trastornos que impiden su libre desenvolvimiento, goce y plenitud por algunas personas. Razones …\nLos deportistas, además de entrenar su cuerpo para tener una buena condición física, también necesitan tener una buena salud psicológica. Como bien se ha podido demostrar, el ejercicio puede ayudar a mejorar los estados de ánimo, y es precisamente esto, junto a otros factores, lo que estudia un psicólogo del deporte. En este artículo te contamos cuáles son los 7 …\nLa psicología perinatal es una de las ramas de la psicología más bonita y muchas veces, más dura. En este artículo te voy contar en qué consiste, y cuáles son los 5 mejores cursos de psicología perinatal y duelo que puedes realizar en la actualidad. ¿Qué es la psicología perinatal? Esta psicología tiene un enfoque hacia el apoyo, cuidado diagnóstico, …\nLa pedagogía terapéutica es una especialidad que ha tomado auge en los últimos años. La atención a niños, jóvenes y adultos con necesidades especiales, es una de las profesiones de mayor vocación, entrega y dedicación. Con grandes retos pero a su vez con grandes satisfacciones, es una carrera que poco a poco, va ganando auge entre los educadores. Esta es …\nMáster psicología general sanitaria online: 5 mejores sitios\n¿Estas pensando en hacer el máster en psicología general sanitaria? ¿no sabes donde? ¿realmente lo necesito? Como ya he pasado por ahí, en este post te cuento todo lo que necesitas saber. ¿Qué es el master en psicología general sanitaria? El Máster en Psicología General Sanitaria otorga la posibilidad de desempeñarse como psicólogo general sanitario. Es requisito haber obtenido el titulo …\n¿Te gustaría saber más sobre qué es la psicooncología y donde estudiarla? En este artículo te contamos todo lo que necesitas saber. ¿Qué es la psicooncología? La psicooncología es una fusión conformada por la medicina y la psicología trata las relaciones que existen entre el comportamiento, la prevención y tratamiento, los estados de salud y enfermedad, los hábitos saludables y …\nLos 5 mejores cursos de psicología infantil en 2022\nLa infancia es una importante etapa en la vida de todo individuo, pues los niños se encuentran en pleno desarrollo, tanto en el aspecto físico y motor, como cognitivo, emocional y social. Si eres padre o madre y deseas aprender cómo es el desarrollo de tus hijos y de qué modo puedes apoyarle de una mejor forma, quizá te interese …\n¡Hola! Este es un post que tiene como objetivo informarte de que estamos buscando un profesional, preferentemente psicólogo o nutricionista, que quiera alquilar un despacho en Madrid centro. Ahora mismo estas Grulla psicología y nutrición, pero el sitio donde se alquila el despacho es en Integra Terapia. Mi nombre es Alejandro y soy uno de los psicoterapeutas que forman parte …\nLos 7 mejores máster en terapia sistémica familiar online\nLa terapia sistémica familiar tiene su origen en la intervención aplicada por el psicólogo John Bell durante los años 50. Esta consistió en evaluar y analizar toda la familia de un joven con conductas violentas y agresivas. El abordaje y tratamiento fue aplicado al joven y a su familia, es decir, al sistema en el que se desenvolvía, con ello …


FRENTE DE DEFENSA AMBIENTAL DE CAJAMARCA: mayo 2013\nReinicio de la lucha popular en Cajamara: ¡ Con firmeza y un solo discurso de cara al pueblo !\nLas experiencias de lucha desarrolladas por los pueblos afectados por la actividad minera de las empresas nacionales y trasnacionales, minería formal o informal, constituyen las expresiones mas nobles de los pueblos que exigen justicia, libertad, respeto a los derechos humanos, respeto a los ecosistemas, al medio ambiente y respeto a la vida. Los pueblos con sus dirigentes ambientalistas y populares desarrollan diferentes formas de organización basadas en los valores de la dignidad, la justicia, la libertad y veracidad, partiendo del análisis de su realidad comunal o local para proyectarse a un análisis de la realidad distrital, provincial, regional y nacional, proponiendo diversas formas de lucha para defender el agua, el medio ambiente, la vida y el territorio en el cual vivimos todos los seres humanos. La función de los dirigentes ambientalistas, en este caso, consiste en visitar todas las comunidades, es decir las bases, para informar a la población sobre la ubicación, características y consecuencias desastrozas que han originado y originará la ejecución de los proyectos mineros en nuestro medio ambiente y territorio.\nLa ejecución de los proyectos mineros en varias provincias de la Región Cajamarca, específicamente en las zonas altoandinas, llamadas cabeceras de cuencas hidrográficas, tienen consecuencias desastrozas porque realizan la depredación de los recursos, la destrucción de los ecosistemas, la contaminación del agua, el suelo, el aire y afectan a la soberanía de nuestro territorio. Las consecuencias originadas por la actividad minera formal o informal se visualizan en: El aspecto económico porque afectan el desarrollo normal de actividades de la economía diversificada como la agricultura, la ganadería, el turismo, la industria de productos lácteos, la gastronomía, etc. En el aspecto social porque afectan los derechos humanos, usos, costumbres, tradiciones, fiestas comunales, en suma afectan la cultura de los pueblos y ocasionan enfrentamiento entre los pueblos. En el aspecto político, porque no respetan los derechos políticos de los ciudadanos o comuneros, a elegir o ser elegidos libremente, infiltran operadores políticos en los partidos o movimientos políticos para comprar conciencias e inducir a los pobladores y "autoridades" a la práctica de la corrupción, el nepotismo, el chantaje y las falsas bondades de la minería como la inversión y desarrollo.\nLa verdad radica en que la inversión y el desarrollo sobre los territorios concesionados a la pequeña, mediana y gran minería, son falacias pregonadas por los promineros y la derecha entreguista y saqueadora, porque de qué sirve que se haga inversiones en infraestructura vial por ejemplo, si estos territorios ya no le pertenecen a los pueblos sino son "propiedad" de las empresas mineras, es decir significa hacer mejoras, remodelaciones o construcciones en casa ajena. Tendríamos que diferenciar la naturaleza de la inversión y el desarrollo, es a favor de los pueblos o es a favor de las empresas mineras, o pregunto: ¿Qué sucedería, si debajo de una carretera o escuela detectan mayores de concentración de oro o cobre en el suelo?. ¿Se mantendría las famosas obras para el desarrollo de los pueblos?. Lógicamente no, sustentarían como lo han hecho en el pasado, el presente y lo harían en el futuro, primero está la inversión para generar fuentes de trabajo, el gobierno tiene la decisión final, comprobémoslo esta afirmación en la Ley N° 29785 de la Consulta Previa.\nRecordando el I Paro Regional Indefinido iniciado el 24 de Noviembre de 2011, acordado en la IV Asamblea de Frentes de Defensa realizado en la provincia de San Pablo (Octubre de 2011), dónde participaron las organizaciones de las provincias de Bambamarca, Celendín, San Pablo, Cajamarca y la Cuenca del Jequetepeque, marcó el inicio de la lucha popular cajamarquina en defensa del agua, el medio ambiente y el territorio regional, logrando derribar la presencia de dos gabinetes del gobierno del entreguista de Ollanta Humala Tasso (el primero presidido por Salomón Lerner Guitis y el segundo por Oscar Valdez Dancourt), calificado como triunfo popular de los Frentes de Defensa de Cajamarca, Celendin, Bambamarca, San Marcos, San Pablo y la Cuenca del Jequetepeque. Cuando estaba activa la Coordinadora Regional de Frentes de Defensa, se elaboró la estrategia de lucha que dio los resultados esperados, demostrado está bajo el principio universal del Frente Único de Clase, respetando la ideología política, religiosa o filosófica de cada uno de sus integrantes, porque el objetivo general era y es la defensa del agua, el medio ambiente y el territorio. Aclaramos que en plena lucha popular surgió el paralelismo de Patria Roja -MAS, pues el día 27 de Noviembre crearon el llamado Frente de Defensa de los Intereses de la Región Cajamarca, con la participación en su mayoría de dirigentes del SUTEC, el Gobierno Regional y funcionarios de las Direcciones Regionales y de las UGELs.\nCon el criterio de profundizar la lucha regional y engarzar con la lucha nacional por la defensa del agua, el medio ambiente y el territorio, se fundó la I Asamblea Nacional de los Pueblos del Perú y del Tawantinsuyu, en la ciudad de Cajamarca (30- 31 de Marzo de 2012), otra vez surgió el paralelismo político-organizativo de PR - MAS y Tierra y Libertad, con la creación del cascarón Comando Unitario de Lucha en Celendín (28 - 29 de Marzo de 2012), desconociendo al FDAC y a la I Asamblea Nacional de los Pueblos del Perú. Pues los paralelistas y divisionistas contaron con la deslealtad, complicidad e hipocrecía de algunos dirigentes provinciales que siendo de papel se creen los mesías y salvadores de la lucha ambientalista. Comparando con el II Paro Regional Indefinido iniciado el 31 de Mayo de 2012, acordado por mayoría en la Universidad Nacional de Cajamarca con la presencia de varias organizaciones ambientalistas y populares, se reinició la lucha popular y por la llamada unidad, se admitió que el CUL dirija la lucha ambientalista, como consecuencia nuestra lucha decayó en contundencia y se estancó enmarcada en una serie de plataformas que se difundían solo por internet y que no se cumplieron en la realidad. Preguntó. ¿En esta etapa, cuántos gabinetes se han derribado del Gobierno de Ollanta Humala?. ¿Acaso no ha sido en este periodo de lucha que se inició y terminó la construcción del reservorio de Challuagón?. ¿Acaso no ha sido en este periodo de lucha que se inició la afectación de los humedales de la Laguna el Perol?.\nEn la provincia de Cajamarca, venimos profundizando la organización popular para fortalecer la lucha ambientalista, para enfrentar a la transnacional Newmont – Yanacocha que persiste en imponer el irracional Proyecto CONGA y, a la vez promueve la instalación de otros proyectos mineros más en nuestra región como: Yanacocha Sur, Carachugo, San José, La Quinua Sur, Tapado Oeste, Cerro Negro, Cerro Quilish, Chaquicocha y Yanacocha Verde. Así como el Proyecto Colpayoc de la empresa canadiense Estrella Gold Corporation; el Proyecto Galeno de la Empresa Lumina Copper (Partido Comunista Chino), entre otros. Aquí tenemos la obligación moral de defender los acuíferos del Cerro Quilish, de la Shacsha (Baños del Inca), de Chamis, del Ronquillo y la no contaminación del Río Chonta (Combayo), en dónde el irracional y traidor Alcalde de Cajamarca en complicidad con el minero Ollanta Humala quieren construir la represa del río Chonta, con el único objetivo de que esta represa sirva para sedimentar las aguas de relaves mineros de la empresa Yanacocha, cuyas operaciones mineras se localizan en la parte alta.\nEntonces, para la lucha popular ambientalista, no son necesarias ni oportunas las recetas de dirigentes desleales y cómplices con el paralelismo político partidario-organizativo para debilitar la lucha en la provincia de Cajamarca y tomar el control de nuestra organización, por lo que los dirigentes ambientalistas de la provincia de Cajamarca, les manifestamos que seguimos firmes y consecuentes con la lucha popular, que no permitiremos su acostumbrada manipulación político-partidaria y que deslindamos en todo extremo con estas posiciones divisionistas, electoreras y cómplices del paralelismo; asimismo valoramos y reconocemos el rol desempeñado por los campesinos y pueblos de Bambamarca, Celendín, Cajamarca, San Pablo, San Marcos y la Cuenca del Jequetepeque. El FDAC Cajamarca , afirma que somos respetuosos de sus niveles de organización popular y de la estrategia de lucha que desarrollan las organizaciones en sus provincias, somos responsables porque no damos recetas de lucha para otras provincias en las cuales no conocemos su realidad interna, somos dignos porque no hemos negociado la lucha de los pueblos en las mesas de diálogo. Además los dirigentes del FDAC Cajamarca, desarrollamos nuestras tareas con el esfuerzo económico individual y aportes voluntarios de nuestros hermanos del pueblo, reiteramos públicamente que nos recibimos sueldos de ONGs, ni del Gobierno Regional ni colaboraciones de ninguna minera. Por lo tanto, a los "dirigentes aránidos" que indican recetas para otras provincias, les decimos que primero los apliquen en su provincia y evalúen los resultados, luego puedan sugerir para otras provincias.\nBasados en nuestra convicción de lucha popular en defensa del agua, del medio ambiente y nuestro territorio, ratificamos nuestro compromiso de unidad y de lucha popular ambientalista, por lo que proponemos a nuestros hermanos de todas las provincias de la Región Cajamarca, continuar con la resistencia popular y sincronizar las medidas de lucha que cada uno de los pueblos acuerde, denunciar los actos de corrupción y nepotismo venga de donde venga, se den donde se den, desde el nivel de gobierno local, provincial, regional y nacional. Las organizaciones populares y ambientalistas de la provincia de Cajamarca no permitiremos la continuidad de la corrupción en la administración del estado, denunciaremos caiga quien caiga; con un solo discurso de cara al pueblo decimos NO a la corrupción y NO a la traición de la lucha popular. La unidad se demuestra en los hechos, luchando en las calles y pueblos, no permitiendo la manipulación político partidaria de los corruptos, oportunistas y paralelistas.\n¡ En defensa del agua, la vida y nuestro territorio !\n¡ Conga nunca mas !\n¡ En memoria de nuestros mártires ambientalistas !\n¡ Viva el 31 de Mayo: 1 año del inicio del II Paro Regional Indefinido !\nCajamarca, 23 de Mayo de 2012.\nFDAC - Cajamarca.\nPublicado por FDAC Cajamarca en 8:46 No hay comentarios:\nPronunciamiento de organizaciones en contra del proyecto Chadin II.\nRío Marañón - Sector Pachachaca - Chota - Cajamarca.\nLas organizaciones abajo firmantes manifestamos nuestra más profunda preocupación y rechazo a la construcción de más de 15 represas sobre el rio Marañón y en particular contra la construcción del megaproyecto Chadin II entre las provincias de Celendín, Cajamarca y Luya, Amazonas, Perú.\nEste megaproyecto de potencia de 600 MW, un costo de 819 millones de dólares a cargo de la empresa brasilera Odebrecht involucraría a 21 comunidades. Prevé la construcción de una presa de 175 metros de altura que formaría un embalse de 196 mil m3 de agua. De llevarse a cabo, el proyecto tendría como consecuencia directa la desaparición de numerosos poblados como Choropampa, San Lucas, Tupén Grande, Tupén Chico, la Mushca, Mendán y sus terrenos dedicados a la agricultura como el cacao shilico, provocaría la desaparición de especies animales protegidas como el oso de anteojos y la riquísima flora y fauna amazónicas . Así mismo, el agua empozada provoca el aumento de CO2 y la producción de metano que favorecen el calentamiento global.\nLa energía producida seria en su mayor parte exportada hacia el Brasil pasando así el Perú a ser un proveedor de materia energética del Brasil; aumentando su dependencia hacia ese país y haciendo parte de su matriz energética.\nLa otra parte de la energía serviría para alimentar las actividades del controvertido proyecto minero Conga, ampliamente rechazado por la población no solo cajamarquina. Como se sabe, este proyecto prevé la destrucción de centenares de hectáreas de humedales, de miles de m3 de agua de las lagunas, que tanto hacen falta a la población para su sustento y la agricultura.\nLa consulta a las poblaciones aún no ha sido realizada pero desde ya las diversas organizaciones de los dos departamentos como las rondas campesinas y los frentes de defensa y pobladores en general de Cortegana, Chumuch, Amazonas, etc. han manifestado su rechazo a este nuevo proyecto extractivista. Un gobierno democráticamente elegido se debe de respetar la voz y el sentir de sus mayorías.\nLand and Freedom Paris – Collectif ALDEAH – Coordination EAU Ile-de-France – Eau Secours 34 – Food & Water Europe – Justice et Paix – Collectif Causse Méjean Gaz de schiste NON – Alliance Ecologiste Indépendante – ACME France – Aquattac – Yogash – Coordination Rhône-Méditerranée des Associations des Usagers de l’Eau – France Libertés – France Amérique Latine – IDeAL, Idées neuves sur l’Amérique Latine – Amis de la Terre – ColomVienne – FranceCOLAP – NPA – Attac France – EELV - Comité de solidarité avec Cajamarca…\nFORO ALTERNATIVO MUNDIAL DEL AGUA (FAME):\nPublicado por FDAC Cajamarca en 11:43 No hay comentarios:\nEtiquetas: Pronunciamientos Internacionales.\nReinicio de la lucha popular en Cajamara: ¡ Con fi...\nPronunciamiento de organizaciones en contra del pr...


'El ritual', entre los títulos más vendidos de la Casa del Libro\nLa novela de Javier Castro se mantiene durante un mes entre las cinco más vendidas\nRedacción / Cádiz 23 Diciembre, 2009 - 05:00h\nEl ritual (Proyecto UR-21), la tercera novela del escritor gaditano Francisco Javier Castro Miranda, se ha situado por cuarta semana consecutiva como la quinta novela de ficción más vendida en el portal literario de la Casa del Libro -el portal web de búsqueda que sirve como referencia a la mayoría de librerías de nuestro país-. La novela se codea así con autores tan consagrados como Paul Auster, Antonio Muñoz Molina, Dan Brown o Stephanie Mayer, cuyos títulos cuentan con un gran despliegue publicitario.\n"La verdad es que esto supone algo más que un sueño -afirma Castro Miranda-. Es difícil de creer, pero de momento, el hecho de que una novela de un autor gaditano apoyado por una editorial de Cádiz (Absalon Ediciones) se ande codeando con los proyectos de grandes editoriales supone un enorme premio difícil de repetir. Todo es fruto de un gran trabajo y esfuerzo y, por supuesto, del cariño y apoyo de los lectores. A ellos les debo todo. Son los mejores y no me cansaré de decirlo".\nJavier Castro -autor también de Al-Sanam. La caída del ídolo (Alhulia, 2005) y Los diablos del mar. La odisea de la Burla Negra (Absalon, 2008)- trabaja actualmente en la librería Jaime y confía en que El ritual continúa enamorando a los lectores. Y, aunque el libro tenga un final cerrado, el escritor espera que pueda ver la luz una segunda parte de la historia, en la que ya se encuentra trabajando.


Redoblan la limpieza y la seguridad de los centros comerciales para reabrir el lunes - La Opinión de Murcia\nRedoblan la limpieza y la seguridad de los centros comerciales para reabrir el lunes\nDos Mares, Espacio Mediterráneo y el Thader, entre otros, ponen "todos los medios" para que sea cien por cien seguro entrar\nEl Espacio Mediterráneo se ponía a punto ayer para reabrir el lunes. IVÁN J. URQUÍZAR\nEl Espacio Mediterráneo se ponía a punto ayer para reabrir el lunes.\n«Estamos todavía a la espera de saber si tenemos que acotar o no, porque esta tienda tiene más de 400 metros. Estamos acondicionando todo, porque nos quedamos un poco entre invierno y primavera, que estábamos en plena campaña de esquí, y volvemos con verano-verano». Así se expresa Fina Imbernón, trabajadora de Interspor-Tovarsport, uno de los negocios ubicados en el Centro Comercial Thader, en Murcia, que el lunes volverá a abrir si, previsiblemente, la Región pasa a la fase 2 de la desescalada.\nLos centros comerciales de la Región han duplicado su personal de limpieza y seguridad ante la inminente reapertura total, que se producirá el día 25, siempre y cuando el Gobierno central permita a Murcia pasar de fase.\nCoinciden los responsables de centros como el Dos Mares (San Javier), el Parque Almenara (Lorca) y Espacio Mediterráneo (Cartagena) en que se están poniendo «todos los medios» para que sea cien por cien seguro ir a estos lugares, donde habrá dispensadores de geles y cartelería para detallar dónde están, por ejemplo, los dos metros de separación.\nVentiladores gigantes en el Espacio Meditarráneo de Cartagena. Iván Urquízar\nTodos los centros, además, están equipados con mecanismos que «cuentan personas», explican sus gerentes. A esta tecnología, que usa rayos infrarrojos para recoger datos de los individuos entrantes y salientes del lugar, se une el factor humano: habrá más trabajadores de seguridad.\n«Si hubiera algún exceso de afoto, se pararía la puerta de entrada y se dejaría abierta solamente la de salida», hace hincapié José Samper, adjunto a la gerencia en el Dos Mares de San Javier.\nCoincide con él Rosana García, subdirectora del Parque Almenara, que ve a la «gente bastante cauta», aunque cree que «poquito a poco, y con todos los medios, espero que se vaya animando» a volver al centro comercial.\nEn Espacio Mediterráneo, mientras, han adoptado «más de 300 medidas» de cara a una reapertura con garantía, remarca su gerente, José Mª Pasqual del Riquelme. Una de esas medidas pasa por la instalación de «ventiladores gigantes en el techo», en sustitución del aire acondicionado, dado que algunos médicos y microbiólogos han advertido que el SARS-Co-2 podría viajar por sus conductos y ser impulsado más allá de los dos metros de seguridad fijados. Con los ventiladores gigantes se espera «dar una sensación de frescor y un ambiente más saludable» sin riesgos, apostilla el gerente. El objetivo, «hacer del centro un sitio tan seguro como puede ser su casa», manifiesta.\n«Hay muchas ganas de abrir», subraya, desde el Thader, Imbernón, quien cree que, cuando la pandemia se mitigue, «va a ser difícil que volvamos a las aglomeraciones que teníamos hace unos meses, pero sí que es un poco estresante desinfectar todo: el datáfono, el mostrador cada vez que se termina una venta, probadores teníamos ocho habilitados y solo van a quedar dos...»\nAdemás, en el Thader «se están ampliando las terrazas, que era un proyecto anterior» a la pandemia, explica la trabajadora, que celebra que «durante estos meses que hemos estado cerrados, se han agilizado mucho las obras».\nPreguntada por si cree que habrá miedo de volver a las grandes superficies, apunta que «el cliente sale con precaución», así como que «la atención es más personalizada, esperas a que te atiendan, solo te pruebas una prenda cuando tienes la decisión tomada... porque, claro, ese producto hay que desinfectarlo».\nUna persona siempre en el baño para limpiar detrás de cada cliente\nRosana García, subdirectora del Parque Almenara, en Lorca, asegura que, por prevención, en la puerta de los servicios de este centro comercial habrá siempre un trabajador que procederá a limpiar el aseo una vez salga del mismo el cliente que haya hecho uso de la instalación.\nAdemás, se han cerrado algunos baños, concretamente la mitad. «Si teníamos veinte, ahora serán diez», apunta García, al tiempo que destaca que también «se ha reforzado el número de papeleras», para que la gente tire sus guantes y el centro llevar un mejor «control de residuos».


Una Event esta pre?ada - SOLO PLENA\nCatherine nos cuenta que está un poco molesta por lo que se ha rumurado por allí, de que ella estaba ocultando su embarazo. “Esto no es cierto, jamás negaría un embarazo, de hecho este embarazo está totalmente planeado”, dijo Catherine, quien asegura estar viviendo uno de los momentos más felices de su vida.\nSobre el sexo del bebé, Catherine aún no sabe qué será, pero nos dijo que lo que Dios le mande, pero como ya tiene experiencia con una varón, quisiera que fuera nuevamente varón.\nEn cuanto a los síntomas propios del embarazo, nos comenta que no ha sufrido de antojos y a diferencia de su primera barriga, no sufre ansiedad de comer ni de náuseas. Gracias a Dios hasta el momento todo marcha bien, salvo algunos mareos que son muy normales.\nDijo que no le provoca comer nada con grasa, por lo que se la pasa comiendo ensaladas y cosas muy sanas. “En mi primer embarazo bajé mucho de peso, pero en este me he mantenido hasta ahora, como muy bien y me encantan las cosas ácidas, como el mango verde”, dijo Catherine. Además nos comentó que se cuida también practicando rutinas y tratamientos que no afecten en nada su salud ni la del bebé, como rutinas básicas de ejercicios y muchos masajes.\nPor su parte, su doctor le ha recomendado mucho reposo y por ello se alejará de los escenarios, pero esto no quiere decir que dejará de trabajar en sus proyectos musicales, “seguiré grabando mi música, aprovecharé todo este tiempo para dar a luz otro importante proyecto, mi primera producción discográfica, que entre otras cosas incluiré algunos de mis más grandes éxitos de la década de los “90, otros actuales y, por supuesto varias canciones nuevas que aún se están trabajando”, nos comentó, la intérprete de éxitos como “Mentiras” y “Ese hombre es mío”.\nAhora con el embarazo, la artista tiene que dividir su tiempo en cuatro, espacios para sus estudios (cursa actualmente estudios universitarios para obtener su licenciatura en Derecho y Ciencias Políticas), para su hermoso primogénito Kevin (que ya va para la escuelita), para su carrera musical y para su embarazo. Algo bastante difícil, pero Catherine sabe lograr el balance adecuado para tenerlo todo bajo control.\nmuchas felicidades pero quien es el papa de tu hijo, a el no le dedicarias tiempo tambien.


El Real Sporting de Gijón visitá este sabado, a las 16:00, el estadio municipal del Alcoraz, para enfrentarse a la Sociedad Deportiva Huesca, partido correspondiente a la jornada 39 de la Liga Smartbank. Arbitrará el encuentro el colegiado canario, Raul Martín González Francés, que estará acompañado en el VAR por Iñaki Vicandi Garrido, del comite arbitral Vasco.\nEl conjunto gijones llegá ayer a territorio oscense y ha montado su cuartel general en el Hotel Abba Huesca. El Sporting llegá al encuentro con la necesidad imperiosa de sumar los tres puntos, ya que en la actualidad los rojiblancos ocupán la decimoséptima posición con 41 puntos, a solo 4 puntos de los puestos de descenso a la división de bronce del fútbol español, que en la actualidad ocupan el Amorebieta y la Real Sociedad B.\nPara este encuentro el Sporting llegá con un nuevo inquilino en el banquillo, Abelardo Fernández Antuña, que trata de ser el revulsivo necesario para lograr el objetivo de la salvación, además el técnico gijones recupera a Christian Rivera, Berto y Aitor García, los tres se han perdido la última jornada por sanción.\nAntes de viajar a tierras aragonesas el nuevo técnico, Abelardo Fernández Antuña ofrecio su primera rueda de prensa ante los medios en la que indico que: "Solo han sido tres entrenos pero ha sido una toma de contacto muy buena. Tratando de aprender de lo que yo quiero que haga el equipo, muy buena predisposición por su parte".\nSobre la situación actual del Sporting el técnico dijo: "Cuando llevas tres partidos ganados en la segunda vuelta tienes que mejorar en todos los aspectos. El equipo tiene capacidad para mejorar, si no no me habría metido en este barco otra vez. La predisposición de todos ha sido buenísima, la unión de todos es muy buena. He incidido en que se ayuden unos a otros y se hablen en el campo, porque en el partido poco les puedo transmitir". Y sobre como quiero que juegue su equipo, Abelardo afirmo: "Quiero que se vea un equipo lo más competitivo y vertical posible. Que la gente se sienta orgullosa. Con conceptos tácticos que hay que plasmar, que no va a ser fácil porque solo son cuatro partidos. 11 jugadores que seamos solo uno en el aspecto ofensivo y defensivo. Que seamos un grupo compacto, que es lo que he notado hasta mi llegada que ha fallado en ese sentido".\nSobre el Huesca dijo que: "Cuando te dicen que un equipo no se juega nada, si el Sporting no se jugase nada, yo intentaría apretar a mis jugadores hasta el rival. Es un equipo recién descendido y varios jugadores vienen de primera división. Poveda ha llegado ahora cedido de primera división. Nosotros tenemos que demostrar que nos jugamos más, que no es pegar patadas, al contrario, pero debemos ser más intensos que ellos. En desmarques de ruptura nos pueden causar muchos problemas con Escriche o Seoane que son jugadores muy rápidos".\nEl once más probable sería el formado por: Iván "Pichu" Cuellar, en la porteria; Guille Rosas, Borja López, Berrocal y Kravets, en defensa; José Gragera y Pedro Diaz, en el doble pivote; Aitor García y José Luis Rodríguez "El Puma", en las bandas; Fran Villalba, en la mediapunta; Uros Djurdjevic, en la delantera.\nPor su parte la Sociedad Deportiva Huesca llegá al encuentro con los deberes ya hechos, ocupando la duodécima posición con 50 puntos, y solo está a la espera de acabar la temporada con la mayor dignidad posible, y si se puede ocupando una de las posición por encima de la decima.\nEl técnico valenciano, Xisco Muñoz, recupera a Enzo Lombardo y a Cristian Salvador, ya recuperados de sus molestias fisicas, además de poder contar con Marc Mateu, que vuelve tras cumplir un partido de sanción. La única baja confirmada es la del extremo Lago Junior, por lesión.\n“Vamos a ver a un equipo con ganas y me gustaría ver a mi equipo con más ganas”. El entrecomillado es de Xisco Muñoz. Lo plasmo en la rueda de prensa al referirse al Sporting, que visita este sábado El Alcoraz.\nEl posible once sería el formado por: Andrés Fernández, en la porteria; Ratiu, Insua, Ignasi Miquel y F. Miguel, en defensa; Pedro Mosquera y Cristian Salvador, en el doble pivote; Joaquin Muñoz y Marc Mateu, en las bandas; Jaime Seoane, en la mediapunta; Dani Escriche, en la delantera.\nEl Sporting llegá al encuentro con la necesidad imperiosa de sumar los tres puntos y para ello ha puesto al mando de la nave a un viejo conocido, Abelardo Fernández Antuña tiene 4 partidos para encauzar una situación que poco a poco se ha ido complicando y que amenaza seriamente la participación del club el año que viene en la categoría de plata del fútbol español.\nEl "Pitu" Abelardo tratará de hacer bueno el dicho de "A entrenador nuevo, victoria segura", y de está manera salvar el primer duelo por la salvación.\nAbelardo Debut de Abelardo El dia a dia del Sporting: Previa del Huesca- Sporting Estadio municipal del Alcoraz González Francés Jornada 39 de la Liga Smartbank


Subcuentas de gastos - Trabajos finales - 1499 Palabras\nPágina principal Ensayos Subcuentas de gastos\nPáginas: 6 (1499 palabras) Publicado: 11 de marzo de 2012\nValor de las bonificaciones que sobre el precio de venta de las mercancías se concede a los clientes, cuandodichas mercancías tienen algún defecto o son de menor calidad que la convenida.\nComprende los gastos del período incurridos por concepto de personal, servicios externos, movilidad y comunicaciones, infraestructura y otrosservicios generales necesarios para el desarrollo de las actividades de la entidad.\nGRUPO GASTOS DE ADMINISTRACION\nCODIGO 441 CUENTA GASTOS DE PERSONAL\nCODIGO 442 CUENTA GASTOS POR SERVICIOS EXTERNOS\nCODIGO 443 CUENTA GASTOS DE MOVILIDAD Y COMUNICACIONES\nCODIGO 444 CUENTA GASTOS DE INFRAESTRUCTURA\nCODIGO 445 CUENTA GASTOS GENERALES\nNOMBRE: GASTOS DE PERSONAL\nEn esta cuenta seregistran los gastos devengados en el período por concepto de remuneraciones generadas por los empleados de la entidad y otros gastos derivados de la relación entre la entidad como empleador y sus empleados. Se incluyen también las remuneraciones devengadas por los directores y fiscales de la entidad.\n1. Por los gastos de personal cuando se devengan.\n1. Porel saldo acumulado al efectuarse el cierre de las cuentas de resultado al final del ejercicio.\n441.01 Sueldos y bonificaciones de personal permanente\n441.02 Sueldos y bonificaciones de personal contratado\nEn estas subcuentas se registran los montos devengados por concepto de sueldos y otras bonificaciones reconocidas al personal.\n441.03 Remuneraciones adirectores y fiscales\nEn esta subcuenta se registran los montos devengados por concepto de dietas y otras remuneraciones reconocidas a los miembros del consejo de administración o junta directiva y a los fiscales.\n441.04 Tiempo extraordinario\nEn esta subcuenta se registran los montos devengados reconocidos a los empleados por concepto de remuneración por el tiempoextra trabajado que excede su horario normal de trabajo.\nEn esta subcuenta se registran los montos devengados reconocidos a los empleados por concepto de compensación por los gastos adicionales y molestias ocasionadas por desempeñar sus funciones fuera de su lugar habitual de trabajo.\n441.06 Décimotercer sueldo\nEn esta subcuenta seregistran los montos devengados por concepto de décimotercer sueldo o aguinaldo que le corresponde a los empleados según la legislación laboral vigente.\nEn esta subcuenta se registran los montos devengados por concepto de vacaciones generadas por los empleados, las cuales serán usufructuadas en el futuro, sin embargo debe reconocerse el gasto a medida quelas mismas se van generando mediante la constitución de una provisión al efecto.\nEn esta subcuenta se registran los montos devengados por concepto de incentivos reconocidos a los empleados por el buen desempeño en sus tareas.\n441.09 Gastos de representación fijos\nEn esta subcuenta se registran los montos devengados por concepto decompensaciones de carácter fijo que se otorgan a algunos empleados, que por la naturaleza del cargo que ocupan, deben incurrir en gastos de representación. En el caso de las sumas reembolsadas sobre los montos reales gastados, las mismas deben registrarse en la subcuenta correspondiente de Gastos generales.\n441.10 Otras retribuciones\nEn esta subcuenta se registran los...\n...DEFINICIÓN DE TÉRMINOS Ambiente de Trabajo: condiciones que se viven dentro del entorno laboral. El ambiente de trabajo se compone de todas las circunstancias que inciden en la actividad dentro de una oficina, una fábrica, etc… Aseguramiento de la Calidad: el conjunto de actividades planeadas y sistemáticas implantadas dentro del sistema de calidad, y demostradas según se requiera para proporcionar confianza adecuada de que un elemento cumplirá los requisitos para la calidad. Auditor de...\n...Descripción de las subcuentas del Estado de Resultados VENTAS TOTALES Valor total de las mercancías vendidas de contado o a crédito DEVOLUCIONES SOBRE VENTA Valor de las mercancías que los clientes devuelven porque no les satisface la calidad, precio, estilo, color, etc. REBAJAS SOBRE VENTAS Valor de las bonificaciones que sobre el precio de venta de las mercancías se concede a los clientes, cuando dichas mercancías tienen algún defecto o son de menor calidad que la convenida....\nLa capitana gazpacho - teatro


Aprende en Casa SEP 19 octubre: actividades y respuestas para SEGUNDO de primaria - Gluc.mx\nAprende en Casa de la SEP. Actividades y respuestas 2° de primaria del 19 de octubre.. Foto: Foto especial GLUC.MX\nLlegó la hora de comenzar con nuestras lecciones del Aprende en Casa de la Secretaría de educación Pública (SEP), de este lunes 19 de octubre para segundo de primaria, y como cada semana, les ayudamos con sus actividades, preguntas y respuestas de sus clases, pero antes, esto es lo que veremos hoy:\nEn Valores y la lección "La oca del poder", identificarás actividades en las que necesitas ayuda y que desearías hacer por ti mismo, en Artes y el tema "Identifico y actúo", explicarás movimientos, con diferentes características a lo visto en clases pasadas, le darás un nombre, para identificarlo y así poder jugar con ellos.\nEn Conocimiento del Medio y la lección "Costumbres de ayer y hoy", identificarás, describirás y compararás costumbres familiares, y cambios y permanencias a través del tiempo, y en Lenguaje y el tema "¿Qué nos informan los libros?", explorarás textos en diversos libros para seleccionar aquellos que te permitan saber sobre un tema de tu interés.\nRecuerda que las actividades del Aprende en Casa para 2° de primaria sí tienen valor curricular, por ello, es importante que estés al corriente con todas las actividades, además, como sabrás, hay muchas actividades que te ayudan a crecer como persona y trabajar tus emociones, sí que aprovecha todo.\n"¿Qué nos informan los libros?"\nAprenderás a consultar, y comparar los textos. Registrarás datos bibliográficos sencillos. ¿Recuerdas las características de los textos informativos? ¿Qué observan? ¿De qué trata el libro? ¿Qué información proporciona? ¿Cuál es su título? ¿Qué te pueden decir las imágenes? Como recordarás algunas de las características de los textos informativos, son que:\nObserva las páginas del libro siguiente:\n¿Cuáles de ellos es un texto informativo? ¿Por qué consideras que es texto informativo? Organiza la información en la siguiente tabla.\nElije uno de los libros anteriores y realiza una portada, recuerda escribir el título del libro, el nombre del autor e incluir imágenes. También puedes explorar algunos textos informativos que tengas en casa.\n¿Cuál es el título del libro? Respuesta: Cuando nos hayamos comido el planeta\nEs importante elaborar una ficha bibliográfica de cada libro que consultes, para facilitar la búsqueda de información en diferentes momentos. Para elaborar estas fichas puedes apoyarte en tu libro de texto de Lengua materna. Español, en la página 33.\nPuedes elaborar tu fichero con material reciclado. Al buscar en el índice de un libro, identificas un título interesante, dirígete a la página indicada y encontrarás información más interesante del tema que al observar solo el título y el subtítulo\nRealiza una investigación sobre un tema relacionado con los textos que has explorado, o sobre otro tema que sea de tu interés. Recuerda que, lo que tienes que hacer para informarte sobre el tema que a ti te interesa es: Elije el tema o problema. Busca libros o revistas que pudieran tener información que tú quieres obtener. Revisa el índice de esos materiales escritos, para identificar los títulos que se relacionan con tu tema.\n"Identifico y actúo"\nDentro de los movimientos explorados con anterioridad, recuerda aquellos que realizaste fuerte, liviano, en una sola dirección o en diferentes direcciones. En el Aprende en Casa de hoy, explorarás "Movimientos súbitos": Bruscos, rápidos y que casi siempre son cortos; y "Movimientos sostenidos": Prolongados, durables que mantienen cierta velocidad.\nEscucha la siguiente pieza musical y sigue las siguientes indicaciones: Un paseo musical por el México del siglo XIX.\nEscucha la siguiente pieza musical y sigue las indicaciones. Orquestas de Baile de los años 20 y 30.\nExplora con la música los siguientes movimientos: Marcha y empujar hacia los lados y regresa (con todo el cuerpo).\nEmpujar al frente y jalar hacia atrás (con todo el cuerpo) súbito y sostenido. Acariciar un brazo, después el otro súbito y sostenido. Flotar súbito y sostenido. Deslizar hacia un solo lado súbito. Presionar y relajar sostenido. Imitar el vuelo de un ave sostenido. Subir y bajar una mano en súbito.\n"Costumbres de ayer y hoy"\n¿Sabías que hay actividades que hace tu familia y son costumbres? por ejemplo, festejar un cumpleaños, ir a pasear a un parque, incluso algunos de los juegos que realizan, son costumbres que las personas o familias han mantenido con el paso del tiempo.\n¿A qué jugabas cuando eras niña (o)? ¿Con qué jugabas cuando eras niña (o)? ¿Crees que los juegos de antes se parecen a los juegos de ahora? ¿Quieres saber a qué jugaban las niñas y los niños de antes? ¿Crees que los juegos con los que te diviertes tienen que ver con las costumbres de tu familia?\nReflexiona sobre las costumbres de tu familia, platica con ellos para conocer acerca de las costumbres que tienen y registra en la siguiente tabla.\nEn tu libro de texto de Conocimiento del Medio, revisa las actividades de este tema en las páginas 31 y 32.\nContesta las siguientes preguntas y registra en el cuadro la información. Compara las costumbres de antes y de ahora respecto a las preguntas e identifica las que en el pasado no existían y las que con el tiempo desaparecieron o ya no se practican.\n¿Dónde les gusta jugar?\n¿Dónde les gusta ir a pasear?\nCon la intención de continuar reflexionado sobre los cambios y permanencias en las costumbres respecto a las formas de convivencia en familia, identifica mediante imágenes de diversos juguetes para seleccionar cuáles utilizaban antes tus abuelos, y cuáles utilizas ahora para jugar.\n¿Cuáles han cambiado? y ¿Cuáles han permanecido?\n¿Sabías que la familia tiene por costumbre enseñar las cosas que a ellas y ellos les enseñaron? Respuesta: por ejemplo, la forma de festejar o la forma de divertirse, las actividades recreativas, son una costumbre ¿Cómo creen que se divertían las personas cuando no existía la televisión?\nAntes algunas familias tenían por costumbre sentarse a platicar sobre leyendas, cuentos o fábulas, algunos se sentaban alrededor de una fogata o en la sala de sus casas; después, algunas familias se sentaban a escuchar, en el radio, historias en radionovelas, o canciones de Cri cri, después las familias se sentaban a ver sus programas favoritos en la televisión, sin embargo, las familias tenían por costumbre reunirse y platicar con todos los miembros de la familia.\n¿Cuál es el lugar que más recuerdas donde te llevaba tu familia a pasear? ¿Ese lugar aún se puede visitar?\n¿Si tuvieras niños de segundo año de primaria como nuestras alumnas y alumnos, los llevarías a pasear al mismo lugar?\n¿Cuándo has salido con tu familia a pasear has notado que los llevan a jugar casi siempre a un mismo lugar? pregunta a tu familia ¿Si ese lugar era especial para ellos? Respuesta: quizá sus papás los llevaban ahí o ese lugar es nuevo y cuando seas grandes llevarás a tu familia a pasear a ese lugar como una costumbre.\nLo más importante de una costumbre es realizar actividades en familia para unirse y disfrutar del tiempo juntos.\n"La oca del poder"\n¿Recuerdas a Héctor y Saladín? pues en esta sesión seguirás con sus aventuras. Héctor estaba de mal humor, lo invitaron a andar en bicicleta y no puede decir que en realidad no sabe, se preguntaba ¿Cómo hacen para andar en bicicleta sin rueditas? yo no tengo equilibrio, no tengo habilidad, no tengo talento.\nSaladín: Muy bien, veo que anotaste tres cosas: Bañar al perro, consolar a mis amigos, preparar el desayuno\nHéctor: Son muchas más, pero se me acabó el tiempo.\nSaladín: Era sólo la prueba, ahora sí, vamos con la prueba de verdad en esta Oca del poder ¿Listo?\nSaladín: ¡Corre tiempo!\nSaladín y Héctor comienzan a escribir en la columna de “Yo puedo”.\nHéctor: Ahora sí pude anotar muchas cosas, muchísimas, correr, comer, bailar, dibujar, sembrar jitomates, volver a la calma si estoy triste, decir cuando no estoy de acuerdo con algo, compartir mi alegría, utilizar mi sentido del humor, agradecer a los demás, contar sin usar los dedos, cortarme las uñas solo ¿Gané? yo tuve muchísimas cosas en mi lista, dime si gané.\nSaladín: No es necesario decir nada, te dije que todas y todos ganan.\nHéctor: Ok ¿Y ahora qué? sigo sin resolver lo de mi bici.\nSaladín: Espera un poco. (Con entusiasmo y espíritu festivo) Llegamos aquí a un segundo momento de nuestro concurso para lo cual te pido que anotes en la segunda separación la frase “¿Me Ayudas?”\nHéctor: ¡Ya me emocioné!\nSaladín: Me da gusto. Mucha atención porque llegaron: Los sobres secretos.\nEn los seis sobres de colores escribe un número escrito en uno de los lados y un reto en el otro.\nSaladín: Mira Héctor tenemos aquí cuatro sobres sorpresa para abrir cada uno de ellos, debemos cumplir un primer reto. Al cumplir un reto, descubriremos una frase y tú tendrás que anotar si puedes hacerla solo o necesitas ayuda ¿Queda claro?\nHéctor: ¡Sí!, No, más bien no.\nSaladín: Va un ejemplo: Este es el sobre cero, así que anota en tu segundo cuadrito de la hoja, el de “¿Me Ayudas?”, el número cero. El reto del sobre cero nos dice: Realizar cuatro sentadillas.\nY Héctor hace las sentadillas. Ahora que las realizaste, podemos abrir el sobre, la frase es: “Hacer nuevas amistades”.\nSi tú eres capaz de hacer nuevas amistades sin ayuda de nadie, pondrás junto al número cero, la palabra “solo”. Si necesitas ayuda de alguien para hacer nuevas amistades, entonces pondrás “ayuda”.\nHéctor: Yo la verdad es que soy un poco tímido al principio, para hacer nuevas amistades, necesito que alguien más saque la plática primero o que alguien me presente con la otra persona, no sé, en esta, yo pondría “Ayuda”.\nSaladín: Perfecto. Vamos con otro ejemplo y ya después pasamos al concurso como debe ser. Sobre 0.1. El reto del sobre 0.1 es: “Hacer cuatro lagartijas”. La situación es: “Leer un libro”.\nHéctor: Eso sí lo puedo hacer solo, lo disfruto mucho y me doy un espacio para eso. Anota la palabra “solo” junto al 0.1\nSaladín: ¡Muy interesante! Pero ahora sí vienen los cuatro sobres secretos.\nSaladín: El sobre #1 tiene como reto: Hacer ocho abdominales. La situación es:\nHéctor: En esta sí necesito ayuda, generalmente le llamo a alguien, le cuento todo, me escucha, nos reímos y ya me puedo calmar, si me quedo con el enojo solo, no se me pasa en un ratote.\nSaladín: Vamos al sobre #2. El reto es: Mantenerse en un solo pie durante 20 segundos.\nSaladín: La situación es:\nHéctor: Ay, esta no está nada fácil, a mí me cuesta trabajo y me toma tiempo, pero la verdad es que sí lo puedo hacer.\nSaladín: Perfecto, anota el número 2 y tú respuesta.\nSaladín: Sobre #3. El reto es: Atinarle al balero al menos una vez.\nHéctor: Jajajaja, te acuerdas cuando te enseñe a jugar con el balero.\nSaladín: Abre el sobre Situación #3: “Divertirme”\nHéctor: Pues yo me divierto mucho con la gente, pero también me divierto solo a veces, me pongo a bailar o a ver alguna cosa en la televisión que me parece divertida, voy a poner que solo ¡y con mis amigos y familia!\nSaladín: Llegamos al último sobre de esta etapa del concurso. El reto del sobre #4 es: Aprender la canción “Practicar”.\nTodos tenemos que practicar, que practicar que practicar.\nTodos tenemos que practicar, ejercicio por la mañana. (Saltando)\n*se repite la canción nadando, escalando bailando, volando, respirando, remando, saltando en un pie, moviendo todo el cuerpo.\nSaladín: Muy bien, el reto cumplido. Ahora la situación:\nHéctor: Ya lo hicimos, esta sí la podrías hacer solo, pero me gusta hacerla con amigas y amigos. Anota “Ayuda” en el número correspondiente.\nSaladín: Aquí concluye nuestra segunda etapa de la Oca del Poder.\nHéctor: Saladín, sigo sin entender qué tiene que ver esto con la bicicleta, es el único deseo que te pedí y no lo estamos cumpliendo.\nSaladín: Para allá vamos, pero tienes que estar muy atento a todo lo que estás haciendo ¿Ya viste todo lo que puedes lograr? son muchísimas cosas.\nHéctor: Cantar y bailar en público, algunas personas no pueden hacerlo y te ayuda a poder hablar en público, a expresar lo que sientes y a liberarte del mal humor.\nHéctor: Tienes razón y, como todo, solo tienes que practicarlo para lograr hacerlo bien, yo ya hago eso sin darme cuenta.\nSaladín: Ha llegado el tan esperado momento de la noche.\nHéctor: Es de día.\nSaladín: Bueno, ahora sí, vamos a jugar a la Oca del poder.\nHéctor: ¡Vaya! La Oca del poder, por fin, este es el juego que dices que me ayudará a aprender a andar en bici.\nSaladín: mmmhhh... más o menos.\nHéctor: Sigo sin entender, pero sigamos, a ver.\nSaladín: Tenemos este tablero, en él hay un montón de cosas que las personas pueden hacer solas y otras que pueden hacer con ayuda pero que, poco a poco, aprenderán a hacer sin ayuda de nadie.\nHéctor: ¿Cómo se juega?\nSaladín: Muy fácil, vamos a tirar unos dados, estos dados van a indicarnos cuántas casillas debemos avanzar, avanzaremos hasta la casilla correspondiente, ahí viene una actividad, por ejemplo: Si tiramos los dados y cae el número 4, avanzamos cuatro casillas y llegamos a: Sumar.\nHéctor: Yo ya puedo sumar solo.\nSaladín: Pensaremos si lo que dice en la casilla lo podemos hacer solo o sola, o si necesita ayuda.\nHéctor: Estoy listo.\nSaladín: Volvemos al principio. Primer turno: Giran los dados y cae el #7. Avanzamos 7 casillas y nos aparece: Leer un cuento.\nHéctor: ¡Eso sí puedo hacerlo solo!\nSaladín: Muy bien, tiramos los dados de nuevo: 2. Avanzamos dos casillas y llegamos a la casilla 9: Tender la cama.\nHéctor: ¡Qué emoción! sigamos.\nSaladín: Tiramos los dados y nos salió ¡5! caímos en la casilla No. 14 que nos dice, regresa a la casilla 3.\nHéctor: En la casilla tres dice: Aprender a no reaccionar impulsivamente, cuando estoy enojado exploto y mi mamá me ayuda a recordar, que, si respiro, puedo volver a la calma y tener más claridad para decir lo que te molesta.\nSaladín: ¡Muy bien! eso quiere decir que poco a poco, podrías ir recordando solito que puedes respirar y volver a la calma antes de reaccionar impulsivamente ¿Cierto?\nSaladín: Vamos por el siguiente turno, tiramos los dados y cayó el número ¡10! caímos en la casilla #13. Estamos tan cerca de la meta, en esa casilla nos dice: Colaborar en las labores de la casa.\nHéctor: Yo necesitaba que mi mamá me estuviera pidiendo que hiciera las cosas, yo me distraía y, cuando me daba cuenta, ya tenía un tiradero por toda la casa y mi mamá se enojaba, pero ahora ya aprendí a hacerlo solito.\nSaladín: Vamos por el siguiente turno, giran los dados y ¡dos! ¡Llegamos a la meta! Cuánta felicidad.\nHéctor: Sí, es lo mejor que nos ha pasado.\nSaladín: ¡No puede ser tanta alegría!\nHéctor: Sí, es lo más maravilloso que hemos vivido.\nSaladín y Héctor están tan felices, que olvidaron que necesitaban leer el reto de la meta final.\nSaladín: Ejem, ejem… en la meta dice lo siguiente: Piensa en una cosa para la que todavía necesitas ayuda, pero que un día quieres lograr hacer por ti mismo y anótala en la casilla tres de tu hoja.\nHéctor: ¡Andar en bicicleta! ¡Por fin llegamos ahí!\nSaladín: Llegamos, Héctor.\nHéctor: Pero si te estoy entendiendo bien, Saladín ¿Lo que me quieres decir es que está bien que por ahora necesite ayuda para aprender a andar en bici, pero que si me esfuerzo, pido ayuda, practico y pongo atención, algún día lo lograré hacer solo?\nSaladín: Exactamente, todas las personas, cuando estamos aprendiendo a hacer algo, podemos necesitar ayuda: De maestras, de maestros, de amigos, de mamá, de nuestro tío, etc.\nHéctor: Estoy pensando que hay algo todavía más importante que tengo que aprender a hacer por mí mismo y me di cuenta gracias a ti. Cuando me invitaron a andar en bici, me enojé muchísimo conmigo mismo por no saber hacerlo solo, estaba triste, frustrado, tú me dijiste que mantuviera la calma y encontraría la solución. ¡La solución era calmarme y pedir ayuda! quiero aprender a volver a la calma por mí mismo, eso me ayudará a poder aprender más cosas ¿Cierto?\nSaladín: Yo te dije que sabes tres cosas: Que quieres aprender a andar en bicicleta, que enojarte no te está ayudando y que tienes otras habilidades.\nHéctor: Sí, tal vez, como soy una persona divertida, puedo invitar a alguien a que me enseñe y hasta le daría gusto porque nos la pasaríamos muy bien.\nSaladín: Excelente idea.\nSaladín: Yo quiero aprender a volar en la alfombra solo porque me dan miedo las alturas y siempre pido que alguien me acompañe.\nHéctor: Lo bueno de todo esto, es que cada persona sabe hacer cosas distintas y así, todas y todos, podemos ayudarnos.\nSaladín: ¡Felicidades! Ganaste.\nHéctor: No entendía por dónde ibas, pero aprendí muchas cosas con este juego.\nSaladín: Sí, muchísimas ¿Como cuáles?\nHéctor: Que hay muchas cosas que puedo hacer por mí mismo.\nSaladín: Esa es muy importante, por ejemplo: Caminar, antes no podías caminar si no te agarraba alguien de la mano.\nSaladín. También te diste cuenta que hay cosas para las que todavía necesitas ayuda, como controlar tu enojo cuando no sabes hacer algo, como andar en bicicleta.\nHéctor: Pero lo más importante, es que esas cosas algún día podré hacerlas solo.\nEn este cuadrito donde hoy solo anotaste una cosa, puedes seguir anotando aquellas que otras personas hacen por sí solas y que tú quieren aprender ¿Qué te parece?\nMuy buen trabajo, las actividades del Aprende en Casa del día de hoy han terminado, esperamos que las hayas disfrutado, y no olvides seguir repasando todo y por supuesto, compartir esta valiosa información con tus familia. Ahora, sigue disfrutando de tu día.


â–· Comprar les karites mascarilla ðŸ¥‡ Tu tienda de Mascarillas Sanitarias\nÂ¿Necesitas les karites mascarilla? Las mascarillas esenciales para convivir entre las personas y lo mÃ¡s seguro es que continuarÃ¡n asÃ .La novedad es que las mascarillas las puedes encontrar y aquÃ tenemos la mejor selecciÃ³n para tÃ.\nMas, Â¿quÃ© tipo de mascarillas van bien? Y si buscas tener unas cuantas en casa, Â¿dÃ³nde puedes comprarlos ahora si necesitas salir de casa? Hay toneladas de tutoriales online de como hacer pasito a pasito tu mascarilla en casa. En un apuro, puedes hacerlo con un par de cintas para el pelo y un paÃ±uelo, si necesitas salir de casa de forma rÃ¡pida. Las mejores mascarillas son las que estÃ¡n bien ajustadas a la cara, puedes comprarlas en la farmacia, aunque en ocasiones salen muy caras. AdemÃ¡s es mÃ¡s rentable adquirir mediante amazon, y los productos que te enseÃ±amos acÃ¡, son las mejores ofertas baratas de protecciÃ³n facial que puedes adquirir.\nles karites mascarilla- pautas que debes saber\nEl Gobierno recomendienda el uso de una mascarilla en pÃºblico. La FFP2 y las mascarillas quirÃºrgicas tienen preferencia para el personal mÃ©dico. les karites mascarilla y estas mascarillas opciones alternativas, el gobierno ha escogido 2 categorÃas oficiales. La primera estÃ¡ reservada para profesionales en contacto con la persona de a pie, y debe poder contener el 90 % de las partÃculas de 3 micrÃ³metros (mil micrÃ³metros = 1 milÃmetro); el segundo es para empleo colectivo y bloquea el setenta por ciento de las partÃculas de 3 micrÃ³metros. En esta tienda on line puedes comprar una protecciÃ³n facial que te resguarde del coronavirus. A modo de comparaciÃ³n, las mÃ¡scaras FFP2 recomendado para cuidadores que filtran el noventa y cuatro por ciento de las partÃculas hasta 0,6 micras.\nÂ¿QuÃ© sucede con todo lo relacionado con las mascarillas fabricadas a mano? AquÃ te rcomentamos las dudas frecuentes que que se tienen\nÂ¿Deben lavarse los recubrimientos de tela o bien de otra forma limpiÃ¡ndola de forma regular? Â¿Con quÃ© frecuencia? Si, deben lavarse rutinariamente dependiendo de la frecuencia de empleo.Â¿CÃ³mo se esteriliza de manera segura un paÃ±o que cubre la cara? Una lavadora debe ser suficiente para lavar adecuadamente un paÃ±o que cubre la cara.Â¿De quÃ© manera se suprime con seguridad una cubierta de lona usada? Las personas deben llevar cuidado de no tocarse los ojos, la nariz y la boca al quitarse la tela que cubre la cara y lavarse las manos inmediatamente despuÃ©s de quitar.\nComo ya te podrÃ¡s imaginar el empleo de mascarillas es imprescindible, emplear una mascarilla ahora con los tiempos que corren es de vital importancia si sales fuera del ambiente familiar o incluso en Ã©l si estÃ¡s contagiado o tienes a una persona contagiada en la familia. En caso de que no dispongas de mascarillas, mientras haces tÃº pedido on line, te recomiendo que te fabriques tu mascarilla casera. Estas pueden ser con un harapo viejo â€œlimpioâ€� que tengas en casa o recortando una camiseta, lo importante es que tengas la boca y la cara tapada. Prueba a usar este consejo que te va a ayudar en situaciones en las que te veas sin ningÃºn tipo de protecciÃ³n para la cara.\nÂ¿Se puede emplear esta mÃ¡scara mÃºltiples veces? â€“ les karites mascarilla\nHay mÃ¡scaras que estÃ¡n diseÃ±adas para un solo uso y aquellas que se pueden emplear varias veces. Esto debe ver con el hecho de que las reglas aplicables a los equipos de protecciÃ³n solo prescriben lo que debe hacer la mÃ¡scara con respecto a su funciÃ³n de protecciÃ³n. La elecciÃ³n de los materiales, el corte y muchas otras decisiones se dejan al fabricante. Cuando use una mÃ¡scara de esta clase, prosiga siempre y en toda circunstancia las instrucciones del fabricante: Barbijo N95, protecciÃ³n personal y protege el medio ambiente.\nLa Salud PÃºblica recomienda que la poblaciÃ³n tenga un suministro personal de cincuenta mÃ¡scaras de higiene por persona. Solo ofrecemos mÃ¡scaras protectoras premium que son convenientes para uso privado y para uso en la industria. La clase de protecciÃ³n FFP2 distingue el modelo KN-noventa y cinco con un estÃ¡ndar requerido en muchas Ã¡reas . El modelo "textil reutilizable" se puede emplear hasta 30 veces porque es lavable a 60 grados y, por consiguiente, es ideal para el uso diario en tiempos de crisis como corona o bien en Ã¡reas industriales que requieren protecciÃ³n respiratoria.\nCon Facemask Band, los pequeÃ±os pueden emplear cualquier mÃ¡scara de respiraciÃ³n sin inconveniente. La banda se puede recortar a la medida y, por consiguiente, ajustarse individualmente. Resguarde a sus hijos en un largo plazo de las infecciones pÃºblicamente ahora: diferentes colores para elegir; reduce la presiÃ³n sobre los oÃdos; tamaÃ±o graduable (se puede recortar a la medida)..\nÂ¿Has preguntado por les karites mascarilla, te interesa :


…izquierda nacional… (1) « SER1889\n…izquierda nacional… (1)\nJun10 de ser1889\nAntecedentes de una izquierda nacional de los trabajadores\n“Nietzsche trae la aurora de un próximo retorno a lo ideal. Pero un ideal profundamente diferente de aquellos en los cuales creyeron las generaciones pasadas. Para entenderlo, hará falta una nueva especie de espíritus libres fortificados por la guerra, por la soledad, por grandes peligros; espíritus que conozcan el viento, los glaciares, la nieve de las altas cumbres, y sepan medir con ojo sereno toda la profundidad de los abismos; espíritus dotados de una especie de sublime perversidad; espíritus que nos liberarán del amor al prójimo, de la voluntad de la nada, volviéndole a dar a la tierra su objetivo y al hombre sus esperanzas; espíritus nuevos, libres, muy libres, que se impondrán sobre Dios y sobre la nada” (Benito Mussolini, dirigente socialista italiano, La filosofía de la fuerza, 1908).\nRevolucionario, porque es antidogmático y antidemagógico; fuertemente innovador, porque carece de prejuicios. Nosotros situamos la defensa de la guerra revolucionaria por sobre todo y por sobre todos. Los demás problemas, burocráticos, administrativos, jurídicos, escolares, coloniales… los consideraremos cuando hayamos creado la clase dirigente.\ne/ la formación de consejos nacionales técnicos del trabajo, de la industria, de los transportes, de la higiene social, de las comunicaciones…, elegidos por las colectividades profesionales y de oficio, con poderes legislativos y derecho de nombrar un comisario general con poderes de ministro.\nPublicado por ENSPO en 3:22 p.m.\nPues parece que reivindicaban el sufragio universal. En suma, que YA era un movimiento democrático en esta su primera formulación de 1919. O sea que no veo tan “evidente” esa imposibilidad. Sería interesante conocer tus razones. Saludos.\n– No todos los ciudadanos son iguales y por lo tanto pueden tener (o es deseable que tengan) una misma capacidad de decisión.\n– No todos los ciudadanos pueden asumir el costo económico y humano de una formación tan amplia como para poder tomar decisiones en todos los ámbitos de la política.\n– La información, tal como se ha descrito, requiere de un aparato de difusión que, asimismo requiere de financiación. Y quien paga manda. No puede, en consecuencia, existir de una forma verosímil una información multitudinaria que sea objetiva.\n– Siguiendo con la información. Decíamos que los ciudadanos deben saberlo todo en todo momento. Pues bien, la tarea de informarse por sí misma abarcaría todo el tiempo disponible de los ciudadanos, ahogando la economía de esta forma y pasando a crear una sociedad en donde todos los ciudadanos serían “políticos profesionales”. La utopía marxista a la inversa.\nVisto lo anterior, la idea de democracia, como puede verse, además de imposible en la teoría, es, en la práctica, antónimo de “ser de izquierdas”.\nEs cierto que una democracia participativa real requeriría de ciudadanos más formados para ser eficiente, un problema que tiene solución dentro de un determinado marco “socialista” de educación, pero no me parece convincente la pretensión de que haya que ser especialista en todo para poder ejercer como ciudadano comprometido. Si fuese así, nadie podría decidir nada, no sólo en política, sino en ningún ámbito de la vida. Para comer sería necesario ser dietista. Para conducir un coche sería necesario ser mecánico. Para educar a un hijo uno debería ser pedagogo. Y, claro, como cada individuo sólo puede desarrollar en la vida una sola especialidad, de hecho la vida civilizada se convertiría en algo imposible.\nUna auténtica democracia necesita ciudadanos con capacidad crítica y de razonamiento para poder funcionar, pero las decisiones políticas no son decisiones técnicas. Votar una opción política no requiere más conocimientos que aquellos necesarios para valorar una ideología como orientación de conjunto. En una votación política no se decide si a un señor se le operará o se le aplicará la quimioterapia, lo que se decide es si se va a apoyar a un partido que aumentará los impuestos o a un partido que los recortará, pongamos por caso. La única especialidad que necesitan los ciudadanos es una materia “política” que debería impartirse en la enseñanza media y ser accesible a la inmensa mayoría de la población.\nLa democracia liberal, como idea, parte, en principio, de considerar al pueblo como un grupo muy reducido: solo hombres, solo ricos (sufragio masculino censitario). E igualmente reducido era, en el origen, el ámbito de “lo político”: subir o bajar impuestos, tasas y demás arbitrios del monarca que mermaban las arcas de los mercaderes.\nPero han pasado ya siglos enteros y seguimos encorsetando nuestra realidad en los moldes de un entramado y una idea CADUCADA, DECRÉPITA y ANACRÓNICA que no funciona en una sociedad en la que todos los individuos tienen derecho a un voto igualitario (con independencia de sus cualidades) y en la que el ámbito de “lo político” se extiende a muchos más ámbitos de la subida bajada de tributos. Hoy, cuando (como consecuencia de la complejidad de nuestras sociedades) prima la “especialización” no podemos seguir confiando nuestros problemas a una mayoría de personas sin conocimientos específicos.\nPor lo demás, el usuario Libertad entra en contradicción consigo mismo cuando propone estas ideas expertistas. La doctrina de una sociedad de expertos no puede ser obra de ningún experto en nada. ¿A qué especialidad pertenece? Precisamente, es el tipo de propuesta de interés político, no técnico, que requiere control democrático.\nQuienes atacan el asamblearismo en muchos casos no lo han comprendido. Creen que en una asamblea cabe votar cualquier cosa, pero una asamblea no puede votar los principios que rigen la lógica y la argumentación, no puede cuestionar el principio asambleario mismo, no se votará, por ejemplo, para decidir por mayoría si se va a torturar y asesinar a los niños lactantes del poblado X… Una asamblea que nombra un dictador se abole a sí misma, pero esa decisión es, precisamente por ello, incompatible con el asamblearismo. Sería como una asamblea que argumentase contra la razón y aprobara suspender la validez y efectos del modus ponens.\nCiertamente, sería deseable que una sociedad democrática educase a los ciudadanos para la democracia, pero precisamente el liberalismo quiere un mundo de expertos, no un mundo democrático. Y así vamos, porque los expertos trabajan para el dinero y se corrompen con mucha facilidad. La presunta “ciencia” es la patente de corso para todas las tropelías del poder y el experto firma los peritajes que le manden sus amos o los contrarios, según las circunstancias (de los que pagan).\nEl liberalismo quiere ciudadanos idiotizados a los que manipular, por eso en plena era espacial los universitarios cometen faltas de ortografía y no saben interpretar un texto. Claro, la oligarquía no quiere ciudadanos libres, cultos, críticos, con capacidad de razonar por sí mismos, sino gente sumisa a los “expertos”. El fracaso educativo liberal no es fruto del azar, sino algo buscado para que la oligarquía económica haga lo que le dé la gana poniendo por delante la figura del experto, que no por serlo ha de actuar éticamente, pues puede ser un corrupto y habitualmente lo es.\nLa genuina democracia pondría los valores éticos -y en primer lugar, la verdad- por delante de cualquier otra cuestión. Pero lo que tenemos en la actualidad no es una democracia, sino una oligarquía económica con fachada electoral donde los expertos juegan el papel, precisamente, de perfectos usurpadores de la soberanía popular. Todo ello en nombre de un “saber” de los que presuntamente saben más pero que en realidad son sólo quienes sirven a los ricos y a los poderosos.\n1.- Los malabares dialécticos para eludir el inconveniente de que una determinada “asamblea” pueda elegir dejar el poder en manos de otro sistema que no sea democrático, me parece un juego que se desploma por sí mismo (por negar el propio concepto de democracia) desde el momento en que propone que existen determinados temas que la asamblea no puede tocar. Con el “dogma” hemos topado Sr. Farrerons (ahora se llama “modus ponens”).\n3.- No se puede distinguir entre técnica y política. Porque los problemas de los ciudadanos, los de verdad, no los de determinar las esencias de los conceptos “verdad” “mentira” “bueno” “malvado”… esos problemas solo se resuelven aplicando ciencias y saberes, y solo, por ende, quien esté en posesión de los mismos, puede afrontarlos.\n4.- La función de los políticos no es “hacer el bien” (¿en qué consiste “el bien”? pregunta sin respuesta objetiva y válida) sino evitar que surjan problemas y solucionar los que ya se hayan producido, para lo cual necesitará la ciencia y la técnica. Esas referencias a la moralidad y al “buenismo” son más propias de un sacerdote populista que de un hombre comprometido con los “males” de su sociedad.\n5.- El liberalismo no quiere un mundo de expertos, quiere un mundo en el que la masa, atribuyéndose unas facultades de las que carece en cuanto tal, elije, creyéndose que está en disposición de gobernarse a sí misma, a su “mesias dechado de virtudes”, sin tener ni pajolera de los entresijos técnicos que estos van a utilizar, no para solventar los problemas, sino para enriquecer a una oligarquía.\n6.- El liberalismo no genera una masa idiotizada. La masa, por sí misma y considerada en cuanto tal, esto es, como sustrato democrático, es idiota. Simplemente la utiliza, a través de su propaganda, para persistir. No caigamos en “pajas mentales” tipo sociedad de ciudadano-filósofos que pasan el día debatiendo en el ágora mientras sus esclavos y esclavas trabajan las tierras, y las segundas trabajan otras cosas también. El ser humano es como es, aplica ahí el “valor verdad”.\nPd2: Espero noticias sobre su libro sobre el 15M, pero le apunto, con la osadía de no haber profundizado en sus argumentos, que su tesis parte de que el “movimiento” tiene sustantividad ajena a Hessel y que éste se la ha arrebatado. Hessel (y sus adláteres) es el padre del movimiento, no tiene que robar lo que es de su propiedad.\n“buena parte de los votantes no analizan nada y se guían más por el significante que por el significado (como lo demuestra el hecho de que los trabajadores apoyen al PSOE, aunque sea como mal menor)”\nSi los votantes “no analizan nada” démosles el poder.\nSoy el primero en reconocer, por la frase que cita, que los votantes son manipulados en las sociedades liberales, pero en el mismo texto del que forma parte esa frase, a saber, el manifiesto, se explica que esto no es necesario que sea así, sino que es el resultado de un determinado proceso educativo. Los votantes no son “idiotas” de nacimiento, como usted pretende, son educados para que sean idiotas. Usted convierte en un hecho irreductible lo que es sólo una circunstancia, una coyuntura histórica MODIFICABLE. Y lo hace en defensa de una determinada ideología de poder, porque me imagino que usted no se considera idiota a sí mismo. Los idiotas son los otros, la masa.\n“1.- Los malabares dialécticos para eludir el inconveniente de que una determinada “asamblea” pueda elegir dejar el poder en manos de otro sistema que no sea democrático, me parece un juego que se desploma por sí mismo (por negar el propio concepto de democracia) desde el momento en que propone que existen determinados temas que la asamblea no puede tocar. Con el “dogma” hemos topado Sr. Farrerons (ahora se llama “modus ponens”).”\nNo se refutan los argumentos afirmando que son “malabares dialécticos”. Piense que así se podría refutar todo, incluso los argumentos correctos y válidos. Bastaría sostener que son malabares dialécticos. LO QUE ES UN MALABAR DIALÉCTICO ES LA TRAMPA RETÓRICA QUE USTED HA UTILIZADO AHORA Y QUE LE EXIME DE RESPONDER EXPLICANDO POR QUÉ LO QUE YO HE DICHO ES FALSO.\nAsí de simple. Se incurre en una CONTRADICCIÓN PERFORMATIVA, como quien dice “yo no existo” o “yo no estoy hablando” o cosas similares.\n“3.- No se puede distinguir entre técnica y política. Porque los problemas de los ciudadanos, los de verdad, no los de determinar las esencias de los conceptos “verdad” “mentira” “bueno” “malvado”… esos problemas solo se resuelven aplicando ciencias y saberes, y solo, por ende, quien esté en posesión de los mismos, puede afrontarlos.”\n“4.- La función de los políticos no es “hacer el bien” (¿en qué consiste “el bien”? pregunta sin respuesta objetiva y válida) sino evitar que surjan problemas y solucionar los que ya se hayan producido, para lo cual necesitará la ciencia y la técnica. Esas referencias a la moralidad y al “buenismo” son más propias de un sacerdote populista que de un hombre comprometido con los “males” de su sociedad.”\nLos problemas sólo pueden considerados como tales desde una noción determinada del bien. El paro es un problema porque se considera algo “malo”, y ello porque se considera también que el trabajo es algo “bueno”. Como ya he dicho, usted propone su política porque la considera buena, supongo que no la considera mala. Luego se contradice en todo lo que afirma, es realmente sorprendente la seguridad con la que habla y no deja de tropezar una y otra vez en el más elemental sentido del razonamiento.\n“5.- El liberalismo no quiere un mundo de expertos, quiere un mundo en el que la masa, atribuyéndose unas facultades de las que carece en cuanto tal, elije, creyéndose que está en disposición de gobernarse a sí misma, a su “mesias dechado de virtudes”, sin tener ni pajolera de los entresijos técnicos que estos van a utilizar, no para solventar los problemas, sino para enriquecer a una oligarquía.”\n“6.- El liberalismo no genera una masa idiotizada. La masa, por sí misma y considerada en cuanto tal, esto es, como sustrato democrático, es idiota. Simplemente la utiliza, a través de su propaganda, para persistir. No caigamos en “pajas mentales” tipo sociedad de ciudadano-filósofos que pasan el día debatiendo en el ágora mientras sus esclavos y esclavas trabajan las tierras, y las segundas trabajan otras cosas también. El ser humano es como es, aplica ahí el “valor verdad”.”\nY otra vez también, en vez de refutar mis argumentos, los califica de “pajas mentales”, como si esta afirmación demostrara nada y no se pudiera aplicar también a cosas como 2X2=4. Cuando le digan que 2X2=4 usted siempre podrá responder que esto es una paja mental, pero no lo habrá demostrado. Y la misma frase se le podrá aplicar a usted en todo lo que diga, con lo que el debate habrá terminado. Usted no sólo ignora lo que es una demostración, sino también lo que es una refutación. No se refuta diciendo, ESTO ES FALSO (o frases equivalentes, aunque más groseras) sino DEMOSTRANDO QUE ES FALSO, por ejemplo, como he hecho yo con sus pretensiones, evidenciando que incurren en contradicción performartiva, pues niegan aquello mismo que están haciendo en el momento mismo en que lo hacen.\n“El sujeto indeterminado “masa” se comporta como un idiota, con idependencia del valor y el respeto que me merezcan, individualmente considerados, cada uno de sus miembros. Quiero con ello aclarar cualquier malentendido (especialmente que los votantes sean idiotas, cosa que niego referido a la totalidad de elementos individuales, aunque alguno habrá, digo yo, no todo van a ser Heiddegers, Nietzches,…).\nY le adelanto que no tengo “ideología de poder” sin que por ello me considere un idiota. También le digo que, en mi opinión, no creo que vaya cuadrar el círculo de la “izquierda-nacional-democrática”, puesto que, además de un contrasentido, huele a pasado, a vejez…”\n“No se puede hablar de bueno y malo en general, como hace Ud. porque en muchas ocasiones lo que es bueno para unos es malo para otros y viceversa.\nAdemás si para Ud. algo es bueno porque es verdadero, muchos sucesos “verdaderos” como por ejemplo los asesinatos de inocentes deberían ser considerados “buenos”. En fin creo que cae otra vez en su tramp y que se lía Ud. bastante.\nEn definitiva, no se trata de “hacer el bien” como proponen las religiones, se trata de buscar soluciones a problemas concretos. ¿Que reparar un perjuicio será “bueno” para quien lo sufre?, en eso le doy la razón (sin que sirva de precedente jeje), pero no será porque el político haya “practicado la bondad” sino porque ha aplicado una técnica o un conocimiento sobre un problema y ha tenido un resultado satisfactorio. No a los “sacerdotes de la bondad”.”\nNo se trata de hacer el bien como dicen las religiones. Se trata de solucionar problemas concretos, pero ya le he explicado que en la misma definición de “problema” está implícita la noción de algo malo, y por tanto, de algo bueno inherente a su solución. Es el sentido mismo de las palabras el que implica la valoración. El bien y el mal no son sólo nociones abstractas, sino valores que subyacen a todas nuestras acciones.\nSe puede hablar del bien en general, y usted lo hace cuando habla de que sería bueno un gobierno de expertos. Usted se contradice y se “lía” con cada palabra que pronuncia,señor Libertad, aprenda a razonar, por dios.\nLa técnica sólo se puede aplicar en función de unos fines que la técnica misma no es capaz de establecer. Un ladrón puede tener una buena técnica para entrar en un banco, pero ¿convierte ello el robo del banco en algo bueno, en un fin legítimo? Sin fines últimos, sin valores éticos (“buenos”) la técnica conduce al desastre. Fíjese en una bomba atómica.\n“Hace con mis argumentos lo que, falsamente, achaca a los míos. En fin, que si Ud. quiere creer en la sociedad de ciudadanos-filósofos dedicados a su autogobierno ideal en un régimen virtuoso por haber encontrado y practicado la “verdad” y la “bondad” objetivas.. Por mí como si quiere creerse el cuento de los tres cerditos. ¿Ud cree que me hace falta demostrar que eso es imposible? Lo es notoriamente y por naturaleza ¿qué va a hacer Ud. con los incapaces mentales que no puedan filosofar correctamente? ¿excluirlos del gobierno? ¿o con quien no tenga la suficiente capacidad?\nA la masa le diría: dejen uds. de conformar una masa manipulable al servicio de la oligarquía, y empiecen a ser ciudadanos conscientes de que solo los más capacitados y expertos pueden atender sus problemas.”\nContra la segunda posibilidad no hay nada que hacer y lo mejor es dejarlo correr. Fue mi primera intención con “Libertad” o “Liberto”.\n“Los fines de la técnica: solucionar problemas a los ciudadanos de la forma en que ha quedado dicho.”\nClaro, pero para definir lo que es un “problema” hay que tener una noción de lo que es el bien y el mal. Y esto no lo puede decidir ningún técnico en cuanto técnico. Cuando Libertad o Liberto define los FINES de la técnica, está haciendo justamente aquello que dice que no se puede hacer, o sea, emitir un enunciado válido fuera del ámbito de una especialidad técnica.\n¿Qué especialidad experta es ésa, como no sea la filosofía? Aquello, pues, que más arriba calificaba de “pajas mentales”. En suma, otra vez poniendo en evidencia su absoluta incapacidad para el razonamiento elemental y sin embargo pretende arreglar el mundo desde su condición de “experto” y converso a la ideología elitista LIBERAL-CONSERVADORA. Y todo porque ha terminado su carrerita y se va a comer el mundo. El mundo ya le enseñará humildad a este pollito recién salido del huevo.\nEsta entrada fue publicada en antropologia, FC, Socialismo.\n← La lección de Finlandia\n…izquierda nacional… (2) →


¿Dónde ver películas online gratis? | Series24.net\nPregunta frecuente: Una rápida búsqueda en Google de esta frase da más de 2 millones de resultados, pero la realidad es que no todos los resultados son útiles.\nLa mayoría de los sitios prometen ver los últimos estrenos sin costo, sin embargo antes de poder ver alguna película se necesitan hacer más de 10 clics (no estamos exagerando). Esto es tan incomodo que cualquier persona no diestra en esquivar la avalancha de publicidad se perderá y terminará cansándose sin poder ver la película que buscaba.\nAl final, termina siendo más caro intentar ver una película en estos sitios saturados de publicidad en cada clic.\nEs por eso que se creó series24.net, una comunidad que crece gracias al aporte de los usuarios amantes del cine. Cansados del abuso de tanta publicidad intrusiva, decidimos unirnos y crear un sitio en el que se pueda disfrutar del séptimo arte sin tantos clics.\nEste sitio es gratuito pero valoramos enormemente la contribución de la comunidad ya se aportando películas o compartiendo el sitio en sus redes sociales.\n¿Qué esperas? Dile a todos tus amigos que ya pueden ver los últimos estrenos ¡totalmente GRATIS! No es necesario registrarse, pero tendremos muchas sorpresas para los primeros usuarios registrados.\nSíguenos en nuestras redes y está al tanto de los últimos estrenos del cine:


Implantes Musculares - Clínica Santela\nLa intervención de implantes musculares es una operación quirúrgica que permite el aumento de musculo en el hombre en áreas como brazos, piernas, pecho y abdomen con el fin de combatir la flacidez y definir la silueta.\nCon los implantes musculares se obtendrá la definición muscular deseada en áreas especificas del cuerpo que no siempre logra definir el ejercicio y la dieta diaria.\nDefinición muscular inmediata de las áreas a tratar\nEliminación de grasa del estomago para formar los surcos deseados en el abdomen\nApariencia natural y atractiva\nAumento del volumen muscular corporal\nCorrección de deficiencias musculares tales como la asimetría o diferenciación de partes corporales.\nLa intervención se lleva a cabo aplicando anestesia general o local y requiere de que el paciente ingrese unas pocas horas a una noche antes al hospital.\nEl procedimiento de implantes musculares se realiza dependiendo de la zona del cuerpo a tratar por ejemplo:\nBíceps: Se realiza una incisión pequeña en la cara medial del brazo se crea espacio debajo del músculo y se coloca un implante en relación del tamaño brazo el implante es de 110 o 200 g.\nTríceps: La incisión se hace en la parte interna del brazo cerca del área del codo. En relación del espacio del brazo que se tenga y debajo del músculo se coloca una prótesis de gemelo (con una forma alargada, fusiforme) o de glúteo oval.\nDeltoides: La incisión se efectúa en la cara anterior del deltoides, en el surco entre éste y el músculo pectoral, se coloca un implante oval debido a que presenta la forma idónea. Es posible combinar con injertos de tejido adiposo para mejorar el contorno del hombro.\nCuádriceps : En el recto anterior se coloca una prótesis submuscular oval de unos 200 gramos, para aumentar la masa del músculo y su relieve\nIsquiotibiales: La incisión queda escondida en el pliegue glúteo y la prótesis se coloca debajo de la fascia muscular, encima del músculo, para dar relieve a esta zona.\nDespués de haber realizado la intervención de implantes musculares en su cuerpo se recomienda reiniciar el ejercicio pasando seis semanas, ya que si se realiza antes actividad física considerable es posible que los implantes musculares se desplacen y se salga del sitio, además de ello así se favorece la correcta cicatrización del implante.