INICO - Publicaciones - Integra - Número 20, Marzo 2005\nIntegra - Número 20, Marzo 2005\nLa Declaración de Salamanca sobre N. E. E. 10 años después. Valoración y Prospectiva\nDetección y Diagnostico de Trastornos del Espectro Autista\nEvaluación del Proyecto E-Quality\nProyecto de Empleo con Apoyo\nEl Director del INICO, Miguel Ángel Verdugo, Premio Internacional AAMR 2005\nGerardo Echeita, Profesor de la Universidad Autónoma de Madrid y miembro del INICO\nDescargar Integra Número 20 en formato pdf\nEste es el número 20 de Integra, el Boletín de Noticias del Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO). Durante estos 20 números hemos ido reflejando las noticias más destacadas del Instituto, así como alguna de las actividades e investigaciones de sus miembros.\nLejos queda ya el primer número (junio de 1997), y desde entonces Integra ha conseguido consolidarse tanto en la publicación cuatrimestral, como en su difusión: se envian más de 1000 ejemplares a universidades, instituciones, asociaciones, investigadores, etc. Además, hay que añadir las numerosas visitas que tiene la versión electrónica del Boletín (situada en la web del INICO).\nEn este número destacamos como tema central la nueva colaboración del Instituto con Caja Madrid: el Proyecto de Empleo con Apoyo ECA - Caja Madrid.\nTambién y como es costumbre nos acercamos a algunas actividades realizadas por miembros del INICO, damos cuenta de actividades formativas realizadas en el Instituto y anunciamos futuras acciones que se llevarán a cabo en breve.\nEn la Sección Hablando con... entrevistamos a Gerardo Echeíta, miembro del INICO y que nos hablará entre otras cosas de la inclusión educativa en España.\nPara terminar queremos felicitar a Belén G. Bermejo, y Eliana N. Sabeh, ambas miembros del Instituto que recientemente consiguieron el Premio Extraordinario de Tesis. Nuestra enhorabuena también para la alumna del Programa de Doctorado del INICO, Mª Teresa Moreno Valdés, que obtuvo la Beca Larramendi de la Fundación Mapfre Medicina en el área de Promoción de la Salud.\nLa mejor manera de iniciar una reseña sobre el libro "La Declaración de Salamanca sobre Necesidades Educativas Especiales 10 años después. Valoración y Prospectiva" quizás sea permitirnos parafrasear a los coordinadores de este trabajo en el primer párrafo del primer capítulo.\n" Todos somos conscientes de la arbitrariedad de las efemérides y los cumpleaños, pero la mayoría seguimos festejándolos porque tienen un simbolismo y una capacidad de evocación de la que resulta difícil desprenderse. En este sentido los diez años que se cumplen en el año 2004 de la celebración de la "Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales. Acceso y Calidad" propiciada por la UNESCO y organizada por el gobierno español en Salamanca, es una excelente oportunidad para plantear y revisar ante la opinión publica y profesional una cuestión que, si no se nos apura, tiene hoy incluso más importancia que hace una década".\nLa "cuestión en cuestión" sería ¿hemos conseguido resolver el problema de la integración escolar de los alumnos con necesidades educativas especiales? La respuesta a esta "pregunta del millón" tratan de dárnosla los coordinadores de esta publicación Gerardo Echeita y Miguel Ángel Verdugo rodeándose de un amplio grupo de expertos que aportan en los diferentes capítulos su valoración personal al respecto.\nEl libro trata de reunir estas reflexiones desde cada una de nuestras Comunidades Autónomas (solamente quedan fuera como indican los autores Navarra, Asturias y Ceuta y Melila) para tener así un reflejo de la situación en toda España. A esta Òreflexión autonómicaÓ se le añade la aportación de quién tuvo la responsabilidad de organizar la Conferencia, Jesús Parra Montero, entonces miembro del Gabinete del secretario de Estado de Educación, las aportaciones de Lena Saleh y çlvaro Marchesi, y una revisión actualizada de normativa relativa la educación especial en cada una de las Comunidades Autónomas y en el ámbito estatal.\nA casi 25 años de la LISMI y casi 15 de la LOGSE y contando hoy con la Ley Orgánica 10/2002 de Calidad de la Educación y con la Ley 5/2003 de Igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal, creemos que la "cuestión en cuestión" no está aún resuelta. Los avances han sido importantes pero, ¿cual ha sido la efectividad del sistema respecto a la formación de los alumnos con necesidades educativas especiales? y más aún ¿hemos conseguido aumentar su nivel de integración social?. La posibilidad de encontrar respuesta a estas dos preguntas será un seguro incentivo para el lector que podrá sacar sus propias conclusiones al respecto con la lectura de este trabajo.\nDentro del marco de Cursos Extraordinarios ofertados por la Universidad de Salamanca y organizado por INICO (Instituto Universitario de Integración en la Comunidad), el Instituto de Salud Carlos III y la Federación de Autismo Castilla y León, se celebrará los días 16, 17 y 18 de Junio del presente año, el curso de formación "Detección y Diagnóstico de Trastornos del Espectro Autista".\nEl curso se dirige preferentemente a médicos de familia, especialistas en pediatría o psiquiatría, psicólogos, psicopedagogos, o profesionales que están en proceso de especialización; tiene como objetivos presentar las aportaciones más recientes de la investigación en los trastornos del espectro autista, poniendo un énfasis especial en el diagnóstico temprano, además de desarrollar y pormenorizar la aplicación práctica de las técnicas de diagnóstico y orientación, aportando sistemas de trabajo que la evidencia a demostrado eficaces; así como promover la capacitación para la orientación de familias y personas con trastornos del espectro autista.\nLos 15 temas del curso abordarán los últimos avances relacionados con las características de los Trastornos del Espectro Autista, los procedimientos e instrumentos utilizados par el diagnóstico y la evaluación y las estrategias de intervención y apoyo, todos ellos desarrollados por profesionales de reconocido prestigio y larga experiencia en el ámbito de la discapacidad y los trastornos del desarrollo.\nPara obtener información más detallada de la actividad puede visitar la página del Instituto Carlos III http://iier.isciii.es/autismo.\nEl proceso de inscripción se hace mediante el servicio de Cursos Extraordinarios: http://www.usal.es/precurext.\nEl Instituto Universitario de Integración en la Comunidad, INICO, siguiendo una de las líneas de investigación "Evaluación de Programas y Servicios" y a través de la Fundación General de la Universidad en calidad de entidad asociada, se ha encargado de realizar la evaluación dentro de las actividades programadas en el proyecto E.Quality que se enmarca dentro del Eje IV (Igualdad de Oportunidades) de la Iniciativa Comunitaria EQUAL orientado principalmente a reducir los desequilibrios de género y la segregación en el mercado de laboral potenciando la empleabilidad femenina.\nLos socios nacionales que han constituido este proyecto son los siguientes: la Junta de Castilla y León, el Organismo autónomo de Gestión Económica y Recaudación (OAGER) del Ayuntamiento de Salamanca, la Confederación de Organizaciones de empresarios salmantinos (CONFAES), la Universidad Pontificia y la Fundación General de la Universidad a través del Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO).\nEl equipo de investigación del INICO para la realización de dicha evaluación ha estado formado por Miguel Angel Verdugo (Investigador Principal), Cristina Jenaro, Teresa Nieto y Marta Rodríguez.\nLa finalidad de la evaluación ha sido analizar hasta qué punto se han desarrollado las propuestas recogidas en cada uno de los ejes del proyecto. Para ello se ha realizado un análisis de los resultados obtenidos desde una perspectiva cuantitativa (nº de mujeres implicadas en cada una de las iniciativas, nº de propuestas, programas realizados, etc.) y cualitativa (contenido de los programas, ámbitos de actuación, características de la población, etc.). A su vez se han identificando las dificultades observadas en el desarrollo de las distintas actuaciones y se ha comprobado su impacto social en la ciudad de Salamanca. Finalmente, y de manera muy extensa, se ha hecho una valoración de las propias mujeres implicadas en el programa, así como de los encargados de llevarla a cabo.\nCuadro resumen del trabajo de campo\nTotal participantes 674 mujeres\nTotal participantes entrevistadas 455 mujeres (66,26%)\nEdad Entre 25 y 45 años (75,7%)\nCon discapacidad 5 (1,1%)\nNacionalidad Españolas (98,2%)\nNivel de estudios Estudios superiores (61,7%)\nSituación laboral durante el curso Paro (71,73%)\nSituación laboral después del curso Paro (59,8%)\nPara la valoración de todos estos aspectos se han elaborado una serie de cuestionarios que se han ido aplicando tanto a los participantes, como a los formadores, becarios de investigaciones, directores de becas, responsables de organizaciones, etc. en los que se ha aludido tanto a elementos de satisfacción con las actividades realizadas, como a los cambios en aspectos como actitudes, conocimientos, habilidades, etc.\nProyecto de Empleo con Apoyo ECA - CAJA MADRID\nLa AAMR, organización científica y profesional de mayor importancia e influencia mundial centrada en la discapacidad intelectual, ha fallado los Premios Internacionales AAMR 2005 para personas y grupos que han hecho contribuciones excepcionales en este campo científico. El director del INICO, de la Universidad de Salamanca, el Catedrático Miguel Ángel Verdugo Alonso, ha sido galardonado con el "Premio Internacional".\nEl jurado ha valorado sus excepcionales contribuciones a la investigación, formación de profesionales, educación y desarrollo de los servicios con un gran impacto sobre las personas con discapacidad intelectual; tanto en Europa como en los países de Centro y Suramérica. Esta es la primera vez que un científico español recibe este importante galardón.\nEl Premio será entregado en una ceremonia pública especial durante la celebración de la Reunión Cumbre sobre Discapacidad en la ciudad de Washington D.C. en el próximo mes de septiembre del año 2005. Esta reunión por primera vez en la historia estará auspiciada por las 10 principales organizaciones norteamericanas dedicadas a la atención, formación e investigación relacionada con la discapacidad.\nA la luz de la Convocatoria de Apoyo a Proyectos y Estancias de Investigación (INICO, Junio-2004), las profesoras Francisca González Gil y María Gómez Vela, miembros del Instituto, realizaron una estancia de investigación en la Universidad Nacional de Cuyo (Mendoza, Argentina) durante el segundo semestre del año.\nComo resultado de esta estancia se firmó un protocolo de investigación entre el INICO y el Licenciado Benito Parés, Director del Centro Universitario para el Estudio de la Integración Pedagógica y Social (CUPEDIPSO) de la Universidad Nacional de Cuyo.\nEl objetivo de este protocolo es iniciar en la provincia de Mendoza una línea de investigación consolidada en el INICO: la evaluación y mejora de la Calidad de Vida de distintos grupos de población. Concretamente, el acuerdo contempla la realización de acciones conjuntas para evaluar la calidad de vida de niños hospitalizados y adolescentes con necesidades educativas especiales y sin ellas en la provincia argentina.\nLos resultados de este estudio permitirán el desarrollo de actuaciones dirigidas a mejorar el bienestar de dichos colectivos, así como profundizar sobre el carácter transcultural del concepto Calidad de Vida.\nDentro de las actividades formativas programadas por el Instituto para el presente curso, se ha desarrollado durante la tercera semana de febrero un seminario de intercambio de experiencias y formación con personas procedentes de diversos ámbitos educativos y profesionales de Uruguay. Dicho seminario se enmarca en la línea de colaboración iniciada hace años con la Asociación de Intercambio Cultural de Uruguay (AICU), que ha acercado a nuestra Universidad a más de 600 profesores, alumnos y profesionales interesados en la mejora de las condiciones en que se lleva a cabo la educación en ambos países.\nDirigido por Miguel Ángel Verdugo, Francisca González y Mª Isabel Calvo, profesores de la Universidad de Salamanca y miembros del Instituto, bajo el lema "Educación para todos" y con la participación de diferentes profesores del INICO, se han intercambiado experiencias en torno a alguno de los retos que todo sistema educativo debe superar para proporcionar una educación de calidad a sus alumnos. Así pues, se ha debatido en torno a la mejora de la calidad de vida para todos y las implicaciones que ésto conlleva, a través de las distintas medidas a poner en marcha para atender a la diversidad del alumnado.\nAdemás, con objeto de actualizar las estrategias de intervención en el aula, se han desarrollado talleres sobre adquisición de actitudes, búsquedas documentales y dinámica de grupos.\nEsta actividad ha recibido una valoración extremadamente positiva tanto por los asistentes a la misma como por el profesorado participante, lo que nos anima a continuar en la misma línea formativa que contribuye al enriquecimiento de la tarea profesional y personal de todos los que hemos tomado parte.\nLas próximas Jornadas se celebrarán los días 15 al 17 de marzo de 2006 en la misma ciudad que las ha acogido desde su inicio, Salamanca. Bajo el lema "Rompiendo inercias, claves para avanzar" se pretende que las próximas jornadas sirvan de elemento dinamizador de las practicas profesionales, investigadoras y docentes, así como de las políticas desarrolladas en este campo. Contarán como siempre con un nutrido grupo de expertos nacionales y extranjeros.\nLicenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación y Doctor en Psicología.\nDe amplia e intensa trayectoria profesional con alumnos con necesidades educativas especiales, siempre impulsando la integración educativa en España, recientemente ha co-dirigido, junto con el Director del INICO, "La Declaración de Salamanca sobre las NEE 10 años después. Valoración y Prospectiva", un libro en el que diferentes profesionales de la educación emiten su juicio sobre la importancia y repercusiones de "La Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales. Acceso y Calidad", promovida por la UNESCO en 1994 en Salamanca.\nPregunta: Todos los autores están de acuerdo en la importancia de la Declaración de Salamanca, pero ¿podemos hablar de un antes y un después en las Necesidades Educativas Especiales?\nRespuesta: Bueno tal vez sea un tanto exagerado hablar de "un antes y un después". Los procesos de cambio son graduales y los grandes eventos lo que hacen es, sobre todo, atraer la atención pública - nacional o internacional - sobre un asunto, marcar unas metas a largo plazo y, tal vez lo más importante, plasmar un enfoque o una forma de hacer las cosas para poder ir acercándose a un horizonte, por otra parte, siempre en movimiento y, por esa razón, en buena medida inalcanzable.\nEn este sentido, la Declaración de Salamanca lo que puso en evidencia es que si queremos avanzar hacia el horizonte de una verdadera educación de calidad para todos los alumnos y alumnas, sin exclusiones ni eufemismos de ningún tipo, debemos de emprender reformas educativas "radicales" que conformen un sistema educativo bien distinto al que tenemos, reformas que, por otra parte, se analizan con acierto en el Marco de Acción establecido en la Conferencia.\nTambién podríamos decir que otro de los "mensajes" importantes era que la mera "integración" de los alumnos con necesidades educativas especiales en el sistema ordinario, era y es un paso necesario en el camino hacia una educación más inclusiva, pero insuficiente e insatisfactorio si no avanzamos para transformar esa integración en verdadera participación y en un progreso real en los logros de ese alumnado. Por último podría decirse que lo que en esa gran conferencia se planteaba iba mucho más allá de unos pocos alumnos considerados con "necesidades especiales" e implicaba, en el fondo, a todos los alumnos y alumnas de nuestros sistemas educativos.\nPregunta: ¿Por qué este libro, justo 10 años después?. ¿Es el tiempo idóneo para tener una buenas perspectiva sobre la evolución que ha tenido lugar?\nRespuesta: Como decimos en la introducción del libro, todos somos conscientes de la arbitrariedad de las efemérides, pero seguimos festejándolas porque tienen un simbolismo y una capacidad de evocación de la que resulta difícil desprenderse y de la que, por tanto, hay que saber aprovecharse. Ciertamente diez años no son ni mucho ni poco para hacer un análisis retrospectivo, pero son suficientes para darnos cuenta de que en algunos lugares y respecto a algunos contenidos las cosas no marchan como se esperaba. Por otra parte, como es bien sabido por la comunidad educativa española, aquí estamos inmersos en un proceso de debate para una nueva ley de educación después de la paralización de la LOCE, una ley, por cierto, que a juicio de muchos de los autores que han participado en este trabajo y de muchos de los profesores y profesoras que trabajan a diario en este ámbito, resultaba bastante regresiva a los efectos de seguir avanzando por la senda que se había marcado en Salamanca. Con el libro hemos intentado llegar a tiempo para hacer también una aportación a ese debate en un ámbito que, por cierto, no aparece muy tratado en la propuesta que el MEC ha presentado. No podíamos dejar escapar esta oportunidad, toda vez que la Conferencia de Salamanca tuvo lugar bajo el mandato de un gobierno socialista y en un momento en el que España estaba en una posición de "vanguardia" en estas cuestiones. Nos gustaría pensar que también estamos presionando cariñosamente a las autoridades ministeriales para recuperar, en lo posible, esa posición.\nPregunta: ¿Cómo se imaginaba Ud. en 1994 que sería la situación de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales diez años después?. ¿En que medida se han cumplido sus expectativas y en qué aspectos echa de menos una mayor evolución?\nRespuesta: Ciertamente esta es un buena pregunta. La verdad es que en esos años (la década entre el 85 y el 96, más o menos), que unos compañeros han llamado "la década prodigiosa" de la educación especial en nuestro país, creo que vivimos un momento de mucha esperanza en la posibilidad de cambiar la realidad educativa que conocíamos, tanto en este ámbito particular de las "necesidades especiales", como en general en toda la educación escolar. Visto con perspectiva, creo que, de algún modo, hacíamos la atribución colectiva de que la situación cambiaría en función de lo que pensábamos e imaginábamos. En este sentido, la Conferencia de Salamanca fue una especie de "culmen" de ese anhelo y, dicho sea de paso, porque fue además una Conferencia magnífica en todos sus aspectos (contenido, organización, ambiente,....). En esos días de junio de hace diez años, por lo tanto, el mundo iba a ser como nosotros lo soñábamos. Y creo que esos momentos de impulso y sinergia colectiva fueron muy importantes para tomar impulso y seguir peleando con las innumerables barreras que nos separaban Ð y aún nos separan todavía- , de nuestros sueños. Por lo tanto, puede decirse que la Conferencia cumplió con creces su cometido principal cualesquiera que fueran entonces mis expectativas y echo de menos ahora esa energía que entonces sentíamos.\nPregunta: Aunque se haya recorrido un largo camino, y quede otro, más largo aún, por recorrer, ¿cómo es la situación actual de la educación inclusiva en España?. ¿Y con respecto a otros países?.\nRespuesta: Al hilo de su pregunta me va a permitir que haga una aclaración importante. Tiene que ver con el concepto de "educación inclusiva" y porque muchos están asimilando este término al de "educación especial", eso si, pasado ahora por el baño de lo postmoderno o lo políticamente correcto. Aunque el espacio de esta entrevista no nos lo permite tanto como me gustaría, déjeme simplemente que resalte que hablar de educación inclusiva es hablar del proceso para buscar nuevas formas de responder a la diversidad de alumnos que aprenden, cualesquiera que fueran las necesidades, características o circunstancias personales; tiene que ver también con la tarea de identificar y remover las barreras que limitan la presencia, la participación y el rendimiento de todos los alumnos y alumnas en la educación ordinaria y, por último es, junto con todo lo anterior, la preocupación por los alumnos que puedan estar en riesgo de marginalización, exclusión o fracaso escolar en nuestro sistema educativo. Como ve, todo ello va mucho más allá de los límites estrechos de lo que todavía seguimos llamando "educación especial" y se confunde, de hecho, con una determinada forma de entender la educación escolar, sin más adjetivos. Hecha esta apreciación, creo que tal vez el mejor diagnóstico respecto a la educación inclusiva en España es que estamos "en mantillas", pues aquí seguimos planteando todas estas cuestiones de forma no solo independiente, sino en ocasiones, en abierto conflicto de intereses y pugnando por los siempre escasos recursos que nuestras administraciones ponen al servicio de la educación escolar. Esto es, aquí seguimos teniendo programas, recursos y normativa para "los de integración", para "los de educación especial", para "los inmigrantes", para "los que fracasan", para "los muy capaces", etc, etc. y, sobre todo, seguimos pensando que hay alumnos y alumnas "normales" y "otros", que son los diversos, con los que tenemos que hacer algo especial.\nRespecto a las comparaciones (con otros países, o entre comunidades si fuera el caso) ha de decirse aquello de que, siempre son odiosas y poco útiles, porque las realidades sociales son complejas y es una falacia pensar que los países tienen situaciones más o menos homogéneas; ¿cuál sería, sin ir más lejos, la idea de lo que ocurre en España, cuando tenemos una realidad tan plural y diversa, con comunidades autónomas que intentan avanzar y otras que lo que parece es que prefieren retroceder a 1985?. Lo que si hay que señalar es que hay muchas experiencias inclusivas por muchos lugares -también entre nosotros -, de las que podemos aprender y que sobre todo nos enseñan que, si tenemos voluntad y determinación, se pueden acometer los cambios "radicales" a los que antes aludía y la Conferencia de Salamanca preludiaba.\nPregunta: ¿Cuáles señalaría como los principales aspectos a mejorar, y en qué dirección deben ir encaminados los esfuerzos para conseguir una educación inclusiva de calidad?\nRespuesta: Bueno, esta pregunta se contesta de forma breve, aunque para explicarla necesitaríamos buena parte del conocimiento acumulado en educación. Creo que, en esencia, los cambios más importantes son los vinculados a hacer de los centros escolares verdaderas "comunidades de aprendizaje", organizaciones con la autonomía y la responsabilidad de transformarse tanto como sea necesario para conseguir un objetivo en apariencia sencillo y que ya formulara Jhon Dewe hace muchos años: "Desear para todos nuestros alumnos, cualesquiera que sean su condiciones personales o sociales, lo que cualquier padre bueno y sabio quisiera para sus propios hijos".\nPregunta: Como profesional de la educación e investigador activo ¿puede comentarnos cuáles son las líneas de investigación sobre las que se está trabajando en la actualidad respecto a la inclusión educativa?\nRespuesta: Pues mis intereses investigadores se centran en dos líneas sobre todo: por un lado, apoyar, desde un papel que me gusta mucho y que algunos han llamado de "amigo crítico", el trabajo de cambio y mejora escolar que algunos centros (colegios e institutos de educación secundaria) están realizando para avanzar hacia valores y prácticas más inclusivas. Para ello, entre otras tareas, un grupo de investigadores agrupados alrededor de lo que hemos llamado "consorcio universitario para una educación más inclusiva" (consorcio.educación.inclusiva@uam,es), hemos traducido y adaptado un instrumento de gran utilidad conocido como Index for Inclusión del que son autores T.Booth y M.Ainscow. La otra línea se identifica con los versos de Salinas, "la voz debida", y consiste en dar a conocer la situación escolar que viven determinados colectivos de alumnos en desventaja que, por lo general, son invisibles y su voz silenciada habida cuenta de nuestra complacencia hacia su situación. En este sentido, por ejemplo, hemos estudiado cómo se encuentran alumnos con necesidades especiales asociadas a discapacidad intelectual integrados en IES de la Comunidad de Madrid, uno de los colectivos más amplios dentro de los que oficialmente están "integrados" en nuestros centros y que, sin embargo, se encuentran la mayoría de las veces recibiendo una enseñanza empobrecida y muy lejana de lo que la Conferencia de Salamanca, nos pedía para ellos.


3.05 Nuestro Básquet: La fecha de la Semana\nFalta mucho, pero será una de las fechas importantes de este 2019 y hay que agendarla como corresponde para evitar confusiones después. Y el hecho es que la Semana del Básquet en La Plata no se va a llevar adelante cuando estaba prevista inicialmente, sino del 25 al 28 de abril. El cambio responde a que la CABB modificó el calendario de los Campeonatos Argentinos y esto arrastró a la Federación de Provincia de Buenos Aires a hacer lo mismo con los Provinciales. De esta forma, el Provincial U15, que se jugará en la ciudad, no será el primero del año sino el segundo (antes se disputará el U17 en Bahía Blanca o Punta Alta) y se hará un poco más tarde de lo prexisto en la programación original. (Imagen prensa APB)\nPublicado por 3.05 en 21:27\nAnónimo 14 de enero de 2019, 9:00\nEstaría bueno que este año se lleve a cabo en distintas canchas de la ciudad y no solo en Atenas y GELP. Hay muchos clubes como Meridiano, Sud América, Ceye, Náutico que han arreglado sus cancha y merecerían tener este evento y son parte de la APB. Una idea nada mas. Saludos.\nAlejandro 19 de enero de 2019, 3:41\nEsos clubes no tienen capacidad para la convocatoria que genera semejante evento. No te imaginas la cola de gente para ver los espectáculos que organizan los Pichiboys.


Viaje en imágenes al 1 de mayo | Cultura | EL PAÍS\nViaje en imágenes al 1 de mayo\nUna exposición recorre 120 años de historia sindical y política en las calles\nMadrid - 30 abr 2009-22:00 UTC\nIndalecio Prieto, Miguel de Unamuno, Francisco Largo Caballero y Pedro Rico, de derecha a izquierda, el 1 de mayo de 1931 en Madrid.CORTÉS\n¿Habrá hoy algún Unamuno encabezando la manifestación del Primero de Mayo? ¿Marcharán juntos en primera línea la vicepresidenta Elena Salgado, el alcalde madrileño Alberto Ruiz-Gallardón y el ministro Celestino Corbacho? No, claro.\nLo que hoy resulta impensable ocurrió, sin embargo, hace 78 años: el alcalde de Madrid, Pedro Rico, el ministro de Trabajo, Francisco Largo Caballero, y el escritor Miguel de Unamuno se cogían del brazo mientras se manifestaban el 1 de mayo de 1931. A su lado caminaban otros ministros como el de Hacienda, Indalecio Prieto. Se acababa de proclamar la Segunda República. Uno de sus primeros decretos declaró festivo el Primero de Mayo y anunció la ratificación del Convenio de Washington, que establecía la jornada de ocho horas. El Gobierno se volcó en aquella celebración tan simbólica y tan silenciada durante los años de la dictadura de Primo de Rivera.\nLas imágenes pertenecen a la exposición 120 años del Primero de Mayo, que propone un viaje histórico por una de las pocas fechas con reinado universal y que se puede visitar en el Palacio del Infantado de Guadalajara hasta el 14 de junio.\nNació como una propuesta de la II Internacional, reunida en París en 1889, para fijar una jornada internacional de reivindicación y honrar de paso a los cuatro inocentes ahorcados en Chicago (tres periodistas y un tipógrafo que habían liderado las protestas obreras en favor de la jornada de ocho horas) dos años antes. Un quinto condenado a la horca se ahorró el sufrimiento suicidándose en la celda. A otros tres detenidos, tras las violentas revueltas, se les conmutó la pena de muerte por 15 años de prisión. En este largo siglo de vida, la jornada ha servido a veces para mucho y a veces para nada. Perseguida en ocasiones, aireada en otras. E incluso travestida. Franco suprimió el Primero de Mayo y se inventó el Día de la Exaltación del Trabajo (18 de julio, que conmemoraba la fecha de su rebelión). Y cuando el papa Pío XII, en uno de los sagaces movimientos tácticos de la Iglesia de sumarse al enemigo si no puedes con él, declaró en 1955 el Primero de Mayo como la festividad de San José Artesano, obligó al régimen franquista a abrirle un hueco en el calendario.\nLa conmemoración se disfrazó entonces como Demostración Sindical, un despliegue de actuaciones folclóricas en el estadio Santiago Bernabéu al que asistió de forma regular el dictador hasta el año de su muerte. De aquellos días son imágenes que hoy resultan tan ajenas como lo sería que la vicepresidenta económica acuda a la manifestación de ganchete con el alcalde de Madrid. Cazadores, escopeta al hombro y cartuchos en la cintura, participan en las demostraciones del Bernabéu junto a exhibiciones de motocicletas o cantos religiosos.\nPara la muestra, organizada por la fundación AGFITEL, la Junta de Castilla-La Mancha y la Asociación de Amigos del Archivo Histórico de Guadalajara se han rastreado 30 archivos y centros documentales de España y otros países, ya que un apartado recorre las celebraciones sindicales de los emigrantes españoles en países democráticos europeos. Hay fotos, carteles y documentos que permiten comprobar algunos avances actuales que eran aspiraciones hace un siglo: la jornada de ocho horas, el fin de trabajo infantil o el descanso dominical. Casi nada.Franco asumió la fecha cuando Pío XII la cristianizó como San José Artesano


Programa en escuelas para prevenir brote de piojos: Olivares – Reporte Coyoacán\nCIUDAD DE MÉXICO, 22 de marzo, (ATIZAPÁN HOY/CÍRCULO DIGITAL).— La presidenta de la Comisión de Juventud y Deporte de la ALDF diputada Beatriz Olivares, explicó que este padecimiento, afecta la salud y vulnera los derechos e integridad de las niñas y niños, pues las medidas que toman las instancias académicas, es regresarlos e impedirles el acceso a las escuelas.\nAnte los brotes de piojos o pediculosis que viven cientos de niñas y niños en muchas de las escuelas de la delegación Iztacalco, y que no se han podido erradicar, la presidenta de la Comisión de Juventud y Deporte de la ALDF, diputada Beatriz Olivares solicitó a las Secretarías de Salud tanto federal como local, para que trabajen de manera conjunta en sus respectivos ámbitos de competencia en un programa para todas las escuelas preescolares, primarias y secundarias, tanto públicas como privadas en la Ciudad de México, que permita combatir de manera eficaz la pediculosis.\nEn punto de acuerdo que presentó en la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, y que fue aprobado, afirmó que desde luego, los brotes de piojos no nada más son exclusivos de una escuela o una demarcación, ya que es un tema de toda la ciudad, que ha incrementado, “y que requerimos tomar acciones para combatirlo, pues muchos de los tratamientos o no funcionan o son muy caros, y aquí es donde damos cuenta que esta afectación no es sólo un descuido o falta de higiene, sino que es también el reflejo de la pobreza y crisis por la que atravesamos”.\nExplicó que este padecimiento, además de afectar la salud, también vulnera los derechos e integridad de las niñas y niños, pues las medidas que toman las instancias académicas, muchas veces son el regresarlos, impedirles el acceso a las instalaciones de 2 hasta 8 días, cuestión que deriva en burlas y retrasos académicos por insistencias.\nConsideró indispensable que las dependencias encargadas de la salud pública en sus respectivos ámbitos de responsabilidad y competencia, de manera coordinada, generen un programa dirigido a las escuelas prescolares, primarias y secundarias, tanto públicas como privadas en la Ciudad de México tendiente al combate y erradicación de la pediculosis en la población infantil.\nLa legisladora precisó que este programa deberá aplicarse para el inicio del próximo ciclo escolar 2017-2018, en la inteligencia de que esta enfermedad se propaga con mayor facilidad en temporada de calor.\nRecordó que la pediculosis es una enfermedad causada por unos insectos pequeños, aplanados y sin alas denominados piojos, que producen complicaciones dermatológicas en el cuero cabelludo, cabello y cabeza, y que es común que se detecte en poblaciones infantiles, aunque puede afectar a personas de cualquier edad.\nBeatriz Olivares dijo que cuando este parásito pica para alimentarse de sangre a través del cuero cabelludo, inyecta una toxina que es irritante y anticoagulante. “El rascado provoca heridas en la piel de la cabeza que pueden a su vez infectarse o generar problemas dermatológicos y de otro tipo más serios”\nSostuvo que el síntoma más frecuente es la picazón en la nuca y detrás de las orejas, entre otras partes de la cabeza. “Para detectar la pediculosis en una persona, se debe revisar su cuero cabelludo, separando el cabello ordenadamente mechón por mechón, debajo de una buena luz, en busca de insectos adultos o liendres”.\nEnfatizó que si se detectan estos insectos en poblaciones infantiles o en adultos, es muy importante no utilizar sustancias peligrosas como, insecticidas órgano fosforados, u otras sustancias tóxicas, ya que estos elementos pueden ser extremadamente peligrosos para la salud y más para las poblaciones infantiles.\nFinalmente, afirmó que lo ideal para la prevención y en su caso, el tratamiento, es la consulta con el pediatra o dermatólogo para que sea quien indique el tratamiento más adecuado para eliminar tanto a la población adulta de estos parásitos así como a sus crías.\nDerecho a la educación, por encima del ...\nPolicía confirma cuatro muertos y 20 heridos ...\nProfeco recibe casi 13 mil quejas de los consumidores en ...\nConforma oposición bloque en Senado en defensa de Nieto


Bombas de filtro prensa para jarabe de arce\noberdorfer Perú Página Principal\nLa marca Oberdorfer Pumps de Gardner Denver anunció hoy el lanzamiento de su sitio web renovado.\nGardner Denver, que diseña, manufactura y vende bombas de engranajes, centrífugas y de rotor flexible de la marca Oberdorfer, anunció hoy el lanzamiento de un nuevo sitio web que exhibe las diferentes bombas Oberdorfer. Este sitio web recientemente rediseñado ofrece un acceso rápido y simple a la información esencial sobre las bombas y aplicaciones para que se familiarice con la línea completa de productos de la marca Oberdorfer.\nEl nuevo sitio web posee un diseño claro y ordenado, con una navegación mejorada y contenido actualizado centrado en las bombas Oberdorfer y sus aplicaciones en los mercados industriales, del petróleo y gas, marino, de alimentos y bebidas, y agrícolas, entre otros. Además del diseño estético del sitio web, también hemos refinado la estructura de menús y categorías de productos Oberdorfer para ofrecer al usuario una experiencia mejorada en el acceso a información relacionada con nuestros productos. El nuevo sitio web ya está disponible en: http://www.gardnerdenver.com/en/oberdorferpumps.com.\n"Estamos contentos con nuestro nuevo sitio web, su planificación futura y la información sólida que proporciona a los fabricantes de equipo original (OEM), distribuidores y usuarios finales", comentó Santiago Duval, Gerente General. "Creemos que este nuevo sitio permitirá a nuestros visitantes tener una experiencia más informativa a medida que continuamos creciendo y ampliando nuestra presencia en el mercado", dijo Robin Watkins, Directora de Operaciones.\nEl nuevo sitio web de la marca Oberdorfer Pumps será actualizado periódicamente con los nuevos lanzamientos de productos, actividades comerciales y eventos.


DIBUJOS.NET ACTIVIDADES RECETAS RECETAS DE DULCES WAFFLES CASEROS\n29/04/2016 Añadir comentario 2 18687\nLos Waffles o Gofres, son una receta dulce de origen belga muy conocida en todo el mundo. ¿Por qué? Pues porque están extremadamente deliciosos. Lo importante a la hora de cocinar Waffles es saber hacer una buena masa y es más fácil de lo que te imaginas. En esta receta los hemos preparado con helado y chocolate y ha quedado genial pero tu puedes combinarlos con el sabor que más te guste ¡Ya verás que rápidos son de preparar!\n2 tazas de harina / 1/2 taza de mantequilla / 1/2 taza de leche / 2 huevos / 2 cucharadas de azúcar / 4 cucharaditas de levadura / 2 cucharaditas de polvo de vainilla / 1 cucharada de sal/\n1. Empezamos mezclando en un bol la harina, las 2 cucharaditas de polvo de vainilla, las 4 cucharaditas de levadura y la cucharadita de sal.\n2. En otro recipiente rompe los dos huevos y añade 2 cucharadas de azúcar. Bate hasta que quede burbujeante y después añade la mantequilla derretida y la leche. Bate la mezcla hasta que queden todos los ingredientes bien integrados. Una vez lo tengas añade la mezcla de harina que ya tenías preparada.\n3. Bátelo todo con unas varillas hasta que te quede una masa líquida, que se pueda agarrar con un cucharón.\n4. Si tienes wafflera es el momento de calentarla y engrasarla con la mantequilla. Si no tienes siempre puedes hacerlos con una paella engrasada o una plancha bikinera que, aunque no te quedará la forma característica del gofre, también quedan buenos. Cuando esté caliente vierte la mezcla con un cucharón y espera durante unos 5 minutos.\n5. Pasado este tiempo seguro que ya están hechos y es el momento de combinarlos con lo que más te guste. Puede ser con mermelada, chocolate, helado, frutas, miel, azúcar....¡Todo queda delicioso!\nDe : yeni\nQue ue rico\nDe : alexandra contreras\nLos Waffles o Gofres, son una receta dulce de origen belga muy conocida en todo el mundo. ¿Por qué? Pues porque están extremadamente deliciosos. Lo importante a la hora de cocinar Waffles es saber hacer una buena masa y es más fácil de lo que te imaginas. En esta receta los hemos preparado con helado y chocolate y ha quedado genial pero tu puedes combinarlos con el sabor que más te guste ¡Ya verás que rápidos son de preparar! Waffles caseros - Recetas de dulces en Dibujos.net ©2022 - HispaNetwork Publicidad y Servicios, S.L.


✅ Libreta Disney 🔝 Disney 2021\nLista de los mejores libreta disney para comprar On-line\nElegir el producto ideal a la hora de comprar online puede resultar algo difícil, siempre hay que tener en cuenta muchos factores para elegir el comercio electrónico adecuado y la libreta disney perfecta para nuestras necesidades.\nEn tal sentido, te mostramos los artículos más conocidos del mundo comercial, con la mejor calidad, a costes módicos y gracias a sistemas completamente garantizados, a fin de que puedas realizar tu adquisición sin contratiempos.\nEntre los artículos más pedidos que disponemos son los libreta disney, destacamos en hacer transacciones con esta categoría de cosas, con múltiples estilos, por otro lado, cuentas con especialistas que te aconsejan en todo lo que precisas para que selecciones lo mejor.\nExamina la gran lista disponible en la que se especifican las características, las ventajas y puntos sobresalientes, que se adaptan a las peticiones individuales que tengas.\nDisney - Diario de la Bella y la Bestia, A5\nLion King - Libreta de Notas (tamaño A5), diseño de Simba\nDiario de la Bella y la Bestia, A5, con 240 páginas rayadas.\nPapel blanco de excelente calidad (80 gm2).\nCinta de marcador de página y banda elástica.\nCubierta suave del cuaderno con Lion King Simba\nHace el primer portátil perfecto para practicar tus habilidades de escritura.\nLas páginas forradas hacen que sea más fácil para los pequeños empezar su aventura de escritura.\nRECUTMS Album de Fotos, Pixar Up Álbum de fotos hecho a man\nMi libro de autógrafos de Disney: The Perfect Spanish Langu\nDisney- Libretas y Cuadernos, Multicolor (Karactermania KM-3\nMickey Mouse- Moving Bloc de Notas, Color Negro (Karacterman\nSambro DSP16-6836 - Cuaderno (A5, con Lentejuelas, Incluye l\nCuaderno con marcapáginas para niñas.\nDiseño: Disney Princess.\nEn formato A5, con páginas a rayas y motivos de princesa.\nCon lentejuelas intercambiables brillantes en rosa y plata.\nSambro DSP16-6836 - Cuaderno (A5, con Lentejuelas, Incluye lápiz con 10 Colores), diseño de Princesas Disney\nEn este lugar localizas el grupo de libreta disney más solicitados\nGracias a la gran cantidad de demandas de libreta disney han contribuido en la expansión del número de objetos para negociar Disponemos toda una gama de marcas y modelos disponibles para que puedas elegir con tranquilidad según tu criterio y tus demandas personales\nAnte muchas alternativas puede resultar dificultoso decidirte por alguna, pero si consideras las características y provecho de cada artículo, es muy probable que descubras el que requieras y que más te guste.\nHemos elaborado un catálogo exclusivo de libreta disney con asombrosas alternativas para ti, que se distinguen por su extraordinaria calidad y a bajo coste, vendidas de forma muy exitosa. Para que te sientas más confiado con tu adquisición, ten en mente estos consejos.\nAnalizar los elementos más destacados de los libreta disney es muy confortante, ya que podrás tener una perspectiva mayor de lo que prefieres comprar, verifica lo siguiente:\nProvecho: muchos objetos que parecen iguales en el fondo no lo son. Por nombrar un ejemplo, algunos productores se han esmerado por integrar otras variables que los distinguen y dispensan mayor beneficio.\nContras: el tamaño, el tono y la forma son elementos que pudieran convertirse en desventajas si no son lo que buscas, de tal manera que te debes detener a examinar con minuciosidad antes de elegir, para que quedes contento con tu adquisición.\nPrecio: es inviable realizar una adquisición sin saber exactamente el precio del producto que pretendes obtener, chequear la cantidad utilizable y cotejar que el modelo que elijas pueda ser comprado con el dinero que tienes.\nDurabilidad: la duración de determinado producto es un factor clave que debes tener en consideración en el momento de adquirirlo, determinadas marcas tienen variados de modelos con diferentes garantías en el tiempo.\nCategoría: con la finalidad de que decidas oportunamente acerca de un producto determinado, debes incluir la revisión de la cualidad del mismo, en cuanto a su fabricación, capacidad y la firmeza, estos son factores de gran relevancia.\nSeguridad y garantía: aunque sea un objeto general, siempre debes que verificar las garantías que ofrece el fabricante, ya que es posible que necesites de ayuda técnica después que has llevado a cabo la compra.\nDe cualquier forma lo más importante durante tu proceso de compra se focaliza en el tipo de libreta disney que estás explorando. Con el fin de que consigas la mejor alternativa, visualiza la gran variedad de modelos que se encuentran en nuestro surtido. Enmarcamos los objetos de acuerdo a sus características.Si tienes en cuenta todos las recomendaciones que te hemos dado, ten la convicción de que llevarás a cabo la mejor compra en el menor tiempo posible.\nAprecia todas las opciones que están en nuestro catálogo y de seguro recibirás aquella que se adapte a lo que anhelas. Con nuestra pericia en ésta área hemos compilado las mejores opciones, ten la certeza de que cualquiera que selecciones te hará sentir bien.\nPrincipales motivos por las que te conviene realizar compras de libreta disney On-line\nEfectuar compras on-line es muy usual en los últimos tiempos. En los servicios electrónicos podría ser innovador conseguir libreta disney, sin embargo, nos dedicamos a crear un programa muy eficaz que te permite visualizar innumerables modelos con sus correspondientes especificaciones. Adicional, adicionamos un apartado para efectuar el cómputo del precio.\nLas compras Online obtienen mayor popularidad diariamente debido a la simplicidad del procedimiento y la extensa multiplicidad de productos. Hemos adicionado servicios especializados únicamente para ti. Otra ventaja de las compras electrónicas sin lugar a dudas es la comodidad, muy aparte de todo lo que ya mencionamos.Independientemente donde estés accede a internet en cualquier instante y con eso será suficiente para que realices tu adquisición electrónica. Utiliza nuestro sistema y elige el objeto que deseas, indica tu dirección y en breve lo tendrás en tus manos.\nTambién queremos enfatizar respecto a la diversidad de Keyword que tenemos a tu disposición, con costes muy accesibles. Somos especialistas en combinar productos de alta calidad con costes insuperables. Como ya sabes, no tienes que buscar más, pues con nosotros podrás obtener lo que requieras. 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Tras concluir peritaje, iniciará el retiro de la trabe que colapsó en la Línea 12: Sheinbaum - Proceso\nTras concluir peritaje, iniciará el retiro de la trabe que colapsó en la Línea 12: Sheinbaum\nMyriam Urzúa, titular de la SGIRPC, informó que el equipo de la empresa DNV “sigue trabajando en la revisión del acervo documental que les ha sido proporcionado, así como en el análisis de los archivos digitales que contienen 24 horas de video de las cámaras de seguridad”.\nPeritajes en la zona de la Línea 12 del Metro que colapsó. Foto: J. Raúl Pérez\nCIUDAD DE MÉXICO (apro).- A tres semanas de la tragedia en la Línea 12 del Metro, peritos de la empresa noruega DNV y de la Fiscalía General de Justicia (FGJ) de la Ciudad de México concluyeron sus respectivos peritajes, por lo que ya podrá iniciar el retiro de la estructura de acero y concreto afectada, informó la jefa de gobierno, Claudia Sheinbaum.\n“Ayer recibieron notificación –por parte de la empresa que está haciendo el peritaje y por parte de la Fiscalía General de Justicia– de que el peritaje en sitio ya culminó. Van a seguir haciéndolo a donde retiren la trabe que tendrá un esquema especial. Pero en sitio, el peritaje ha sido concluido el día de ayer y hoy en la mañana, de tal manera que ya podrá empezarse a retirar esta trabe que colapsó”, agregó en videoconferencia.\nMilagro Trinidad González Santiago, gerente de proyecto de la empresa DNV GL México, envió a la Secretaría de Gestión Integral de Riesgos y Protección Civil (SGIRPC) la “Notificación de Programa de Extracción de Muestras de Concreto”, fechada el lunes 24 de mayo.\n“En relación con el Contrato No. SGIRPC/DEAF/RMAS/CT/04/2021 para la elaboración del “SERVICIO DE DICTAMEN TÉCNICO DEL INCIDENTE OCURRIDO EN LA LÍNEA 12, EN EL TRAMO ELEVADO ENTRE LAS ESTACIONES OLIVOS Y TEZONCO, ENTRE LAS COLUMNAS 12 Y 13, Y ANÁLISIS DE CAUSA-RAÍZ”, por medio del presente le informo que el día 24 de Mayo de 2021, los especialistas de DNV en conjunto con el laboratorio acreditado han concluido con la extracción de los corazones de concreto de las placas colapsadas (horizontal e inclinada); por lo cual se podrán iniciar las labores de desmantelamiento de las mismas”, dice el documento.\nPor su parte, la agente del Ministerio Público María de la Luz Alcantar Alcantar informó a la Secretaría de Obras y Servicios (Sobse) que el viernes 21 de mayo la Coordinación General de Investigación Forense de la FGJ concluyó “la primera fase de levantamiento y recolección de indicios y evidencias en el lugar de los hechos (andenes, rieles, balasto, pernos, vehículo, cerámicos), así como la toma de muestras de corazones de concreto, los cuales han sido debidamente embalados con sus respectivas cadenas de custodia, para su resguardo y pruebas de laboratorio y pruebas correspondientes”.\nAdemás, le dijo que “no tiene inconveniente alguno” para que desde el lunes 24 iniciara la segunda fase de trabajo en el lugar de los hechos para el “desmontaje de trabes de acero” y se haga la limpieza total del área. El documento es parte de la carpeta de investigación CI-FICUH/STCMP/UI-3C/D/00045/05-2021 por el delito de Daño a la Propiedad.\nAdemás, personal de la dependencia “verificó el cumplimiento, en todo momento, de medidas preventivas necesarias por parte de quienes se encuentren en la Zona Cero”.\nLa funcionaria agregó que el laboratorio de esa empresa, con apoyo de maquinaria especializada de la Sobse, realizó la extracción de 13 “corazones de concreto” y cuatro muestras del cabezal en una de las columnas, con lo que terminaron con los 60 puntos que requerían analizar.\nAdemás, dijo que hoy se inició el marcaje de las losas y trabes colapsadas para su seccionamiento que hará la Sobse y que terminarán, a más tardar, el próximo domingo 30 de mayo.


Estas son las mejores anécdotas de la vida de Celia Cruz, “La Guarachera De Cuba” – areacucuta.com\nTodos los días a las 08:00 pm Telemundo Internacional trae para ti increíbles capítulos de estreno de la docu-serie “Celia” inspirada en la vida de la Guarachera de Cuba, Celia Cruz.\nLa serie «Celia», una producción de Fox Telecolombia y RCN licenciada para Telemundo, cuenta con 80 episodios que se filmaron en Colombia y partes de Puerto Rico. Los actores trabajaron durante nueve meses para narrar la vida y el legado de Cruz.\ntodos los días a las 08:00 p.m. y los maratones de fin de semana a partir de las 08:00 pm


Durante el encuentro Xi Jinping le pidió a su par ruso cooperar frente al unilateralismo y “acciones económicas hostiles", en clara referencia a la política de la Casa Blanca.\nEn un clima amable y distendido, en el que incluso se permitieron degustar caviar y otras exquisiteces (mientras en Moscú se reprimía una importante movilización contra la reforma jubilatoria), los presidentes ruso Vladimir Putin y chino, Xi Jinping, se reunieron el martes en la oriental ciudad rusa de Vladivostok. La cumbre que se dio en el marco del Foro Económico Oriental, además de acuerdos comerciales, tuvo el objetivo fundamental de enviar señales contra Washington y contra la OTAN, la gran alianza militar comandada por EEUU.\nXi dijo que "vemos la globalización económica y una política multipolar, pero también vemos otras tendencias que van en contra de este desarrollo positivo". "Vemos acciones unilaterales y acciones económicas hostiles”, refiriéndose a la guerra comercial que ha abierto el presidente de los EEUU Donald Trump contra China imponiendo fuertes aranceles a las importaciones provenientes del país asiático.\nTambién sostuvo que “Rusia y China son buenos vecinos y socios” y que “Entramos en una nueva era de cooperación y juntos podremos neutralizar los retos y riesgos que enfrentamos".\nA su tiempo, el presidente ruso aprovechó para destacar que el comercio bilateral con China ha aumentado en casi un tercio, alcanzando los 50.000 millones de dólares en la primera mitad del año, y expresó su esperanza de que a finales de 2018 el intercambio llegue a unos 100.000 millones de dólares.\nDurante el encuentro, ambos países firmaron una serie de acuerdos económicos, entre ellos la concesión por parte del Banco del Desarrollo de China (BDC) al banco ruso estatal para el desarrollo y el comercio exterior Vnesheconombank (VEB) de 12.000 millones de yuanes (unos 1.750 millones de dólares) y los mandatarios abogaron por el uso de las divisas nacionales para las transacciones bilaterales.\nPero lo más destacado, es que la visita de Xi a Vladivostok coincide con el lanzamiento de los mayores ejercicios militares de la historia moderna de Rusia y de los cuales tiene participación la propia China, otro hecho histórico en colaboración militar a excepción de ejercicios puntuales de carácter “anti-terrorista”.\nLas maniobras militares "Vostok 2018", se dan en medio de importantes tensiones con Occidente, en particular con los EEUU. Hay que recordar que este país describió en su estrategia de seguridad nacional de 2017, a Rusia y China como deseosos de “formar un mundo opuesto a los valores e intereses de Estados Unidos”. Además, es probable un recrudecimiento de las acciones militares en Siria, donde las principales potencias mundiales, especialmente EEUU y Rusia, están directamente involucradas.\nLas “Vostok 2018” son las más grandes desde la segunda guerra mundial, tanto por la cantidad de tropas y vehículos que movilizará, como por su extensión territorial.\nUna de las primeras operaciones fue el desembarco de unidades de infantería de marina y de una brigada de infantería motorizada en la zona del cabo Vankaren, bañado por el mar de Chukotka, a unos 400 kilómetros de Alaska (EEUU), según informó el Ministerio de Defensa de Rusia. La misión se llevó a cabo con fuego de apoyo del buque antisubmarino "Vicealmirante Kulakov" y de helicópteros Ka-27 emplazados en ese navío.\nAunque el Kremlin calificó las maniobras de "rutinarias", Putin supervisará en persona la marcha de los ejercicios, parte de los cuales se desarrolla en la región de Zabaikal, limítrofe con China y Mongolia, que también participan con varios miles de efectivos.\nLos números hablan por sí solos. Unos 300.000 soldados rusos, acompañados de varios miles de efectivos del Ejército Popular de Liberación de China y de las Fuerzas Armadas mongolas. Unos 36.000 tanques y otros vehículos militares y alrededor de 1.000 aviones de combate han sido desplegados en todo el Este de Rusia.\nChina aportaría 3.500 soldados, 200 tanques y blindados y unos 30 aviones.\n"Vostok 2018" incluye los mares de Ojotsk, Bering y Japón, aunque para tranquilizar a Tokio, Rusia ya ha dicho que la defensa de las islas Kuriles (en disputa entre Rusia y Japón) no está en el programa de estos ejercicios.\nHabrá ejercicios con misiles tácticos Iskander, que ya han sido emplazados en Kaliningrado, enclave ruso en la región del Báltico que limita con países miembros de la OTAN. También mostrará las capacidades del nuevo tanque T-90 y de los cazas Su-34 y Su-35, mientras algunos de los 80 buques que surcan las aguas en estos ejercicios estarán equipados con los misiles de crucero Kalibr, los mismos que la Armada rusa ha utilizado para martillear objetivos yihadistas en Siria.\nAunque las maniobras tienen lugar lejos de su zona de influencia, la OTAN ha expresado su preocupación, ya que considera que Rusia está escenificando su respuesta ante una posible guerra a gran escala. Y más allá del gigantesco despliegue, lo novedoso que debería preocupar a Occidente es que China participe activamente en unas maniobras estratégicas, dirigidas a hacer frente a un hipotético enemigo común en el Este de Asia.\n"Guerra de aranceles" / Xi Jinping / China / Rusia / Vladímir Putin / Internacional\n2Todos los Gobiernos de Chile han criminalizado la lucha histórica del pueblo mapuche


iPhone Xs, Xs Max y Xr, ¿cuál es la batería real de Apple? - El Digital Tecnología\nEstás aquí: Portada → Ciencia y Tecnología → iPhone Xs, Xs Max y Xr, ¿cuál es la batería real de los dispositivos de Apple?\nC. Rodríguez Campos 25 septiembre 2018 Compartir\nLa batería del iPhone Xs es más pequeña que la del iPhone X. (Foto: @tech_santos)\nApple asegura que el iPhone Xs tiene 30 minutos más de autonomía que el iPhone X. Esta aumenta a hora y media en el caso del iPhone Xs Max.\nApple nunca revela la capacidad de la batería de sus iPhone en la presentación del dispositivo. Tampoco en la página web, donde podemos ver una lista muy detallada de especificaciones. Ocurre lo mismo con la memoria RAM. El fabricante de la manzana se limita a indicar la mejora respecto al modelo anterior.\nSin embargo, existen otras formas de averiguar qué capacidad de batería tienen los nuevos iPhone. Generalmente se descubre cuando iFixit desmonta los modelos, pero este año parece que se les han adelantado.\nLa información proviene de un organismo de certificación de China y han sido recogidas por MyDrivers. En los documentos publicados se confirman algunas de las especificaciones de los nuevos iPhone. Entre ellas, la capacidad de la batería de los tres nuevos modelos. Y lo más sorprendente es que la batería del iPhone Xs es más pequeña que la del iPhone X.\nParece lógico pensar que los nuevos iPhone tienen una batería de mayor capacidad que el iPhone X. Sin embargo, no es así. Aquí están las capacidades de los tres nuevos modelos:\nPor su parte, el iPhone Xs Max cuenta con la mayor batería vista en un iPhone. Su pantalla de nada menos que 6,5 pulgadas realiza un consumo extra de energía muy importante.\nLenovo da la campanada con las prestaciones mejoradas del Lenovo Z5 Pro\nSamsung Galaxy Note 9 vs iPhone Xs Max, dos smartphones ambiciosos


- VIGÉSIMA CONGREGACIÓN GENERAL (MARTES, 21 DE OCTUBRE DE 2008 - POR LA MAÑANA)\nVIGÉSIMA CONGREGACIÓN GENERAL (MARTES, 21 DE OCTUBRE DE 2008 - POR LA MAÑANA\n- PRESENTACIÓN DE LA LISTA UNIFICADA DE LAS PROPUESTAS\n- VOTACIÓN DEL CONSEJO (II)\n- AUDICIÓN DE LOS OYENTES (V)\nA las 09.00 horas de hoy martes 21 de octubre de 2008, ante la presencia del Santo Padre, con il canto de la Hora Tertia, se dio comienzo a la Vigésima Congregación General, para la presentación de la Lista Unificada de las Propuestas.\nPresidente Delegado de turno S.Em.R. Card. Odilo Pedro SCHERER, Arzobispo de São Paulo (BRASIL).\nEn la apertura de esta Congregación General el Secretario General del Sínodo de los Obispos, Mons. Nikola ETEROVIĆ, Arzobispo titolar de Sisak, ha agradecido al Santo Padre Benedicto XVI, quien, en la visita del domingo 19 de octubre de 2008 al Santuario de la Beata Virgen de Pompeya (ITALIA), ha rezado por los trabajos de la XII Asamblea General del Sínodo de los Obispos.\nAntes del intervalo, el Secretario General del Sínodo de los Obispos. ha donado al Santo Padre un esemplar del TercerVolumen del Enchiridion del Sínodo de los Obispos.\nDurante el intervalo de las 10.30 horas, el Santo Padre ha recibido en audiencia a los Miembros de los Círculos Menores Anglicus C y Gallicus C.\nEn el cierre de la Vigésima Congregación General, el Secretario General ha invitado a los Padres sinodales a riunirse esta tarde en la V Sesión de los Círculos Menores para la preparación de las Enmiendas colectivas de las propuestas.\nAdemás, el Secretario General del Sínodo de los Obispos ha anunciado que el jueves 23 de octubre de 2008 a las 21.00 horas, en la Iglesiade S. María en Traspontina, tendrà lugar, para los Padres sinodales, un espectáculo sobre el tema de “la Palabra de Dios” cuyo título es “Gènesis. La Creación” (del I Capítulo del libro del Gènesis, un happening artístico sobre la Palabra de Dios Creadora)dirigido por Lorenzo Cognatti y presentado por Jobel Teatro en colaboración con el Sínodo de los Obispos, con la contribución por Municipio de Roma.\nLa Vigésimoprimera Congregación General tendrá lugar el viernes 24 de octubre para la presentación y la votación del Mensaje.\nEn esta Congregación General, que se ha concluido a las 12.15 horas con la oración del Angelus Domini estaban presentes 243 Padres.\nEn esta Vigésima Congregación General, el Relator General, S.Em.R. Card. Marc OULLET, P.S.S., Arzobispo de Québec, y el Secretario Especial S.E.R. Mons. Laurent MONSENGWO PASINYA, Arzobispo de Kinshasa, han presentado la Lista Unificada de las Propuestas, resultado de los trabajos de unificación de las Propuestas preparadas por cada Círculo Menor, llevados a cabo durante el sábado por la tarde, el domingo y el lunes 18, 19 y 20 de octubre de 2008 por el Relator General junto al Secretario Especial y a los Relatores de los Círculos Menores. La Lista Unificada, obra de toda la asamblea, fue distribuida a los Padres sinodales para el estudio privado y la preparación de las Enmiendas individuales, que cada Padre sinodal podrá presentar en el propio Círculo menor para la discusión y el examen comunes.\nVOTACIÓN DEL CONSEJO (II)\nNo habiendo obtenido ningún Padre sinodal la mayoría absoluta requerida en la primera votación, se haprocedido a una segunda votación, en forma electrónica, en la que fueron elegidos los 12 Padres sinodales que han obtenido el mayor número de votos para la mayoría relativa. La lista de los Miembros elegidos, con el agregado de los Miembros de nómina pontificia, será publicada en los próximos días.\nAUDICIÓN DE LOS OYENTES (V)\nPor último, han intervenido los siguientes Oyentes:\n- Sr. Carl Albert ANDERSON, Caballero Supremo de la Orden de los Caballeros de Colón (Suprem Knight of Columbus) (ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA)\n- Rev.do Daniel Pablo KERBER MÁS, Profesor de Teología Bíblica de la Facultad Teológica; Director del Instituto Pastoral de Catequesis de la Achidiócesis de Montevideo; Párroco de San Alejandro y de San Pedro Claver (URUGUAY)\n- Sra. Elvira GO, Asistente para la Pastoral Bíblica (FILIPINAS)\n- Rev.da Hna. Euphrasie BEYA, Presidente de la Unión de las Superioras Mayores (U.SU.MA.) de la República Democrática del Congo (REPÚBLICA DEMOCRÁTICA DEL CONGO)\n- Prof. Rigoberto ANGARITA, Profesor del Instituto de San José de los Padres Salesianos de San Cristóbal (VENEZUELA)\n- Rev.da Hna. Maria Antonieta BRUSCATO, F.S.P., Superiora General de la Pía Sociedad Hijas de San Pablo (ITALIA)\n- Rev.do Fidèle MABEGLE, Director de la Escuela de Teología para los Laicos de la Archidiócesis de Yaoundé (CAMERÚN)\nPublicamos a continuación los resúmenes de las intervenciones:\nA) Durante muchos años los Caballeros de Colón han promovido una forma de Lectio Divina en el contexto de la devoción mariana, mediante el rosario y las horas de oración mariana. Consideramos que esta proclamación y meditación comunitaria de la Palabra de Dios en el marco de las devociones católicas tradicionales - especialmente el rezo del rosario - forma parte de una respuesta eficaz a la difusión de las sectas, especialmente en América Latina, donde las comunidades están en desventaja a causa de la falta de sacerdotes. De este modo, podemos crecer en el conocimiento más completo de María como “modelo de acogida de la Palabra para cada creyente” y, como observó el cardenal Ouellet, al igual que ella podemos responder en modo “dinámico, dialógico y contemplativo”.B) Para ofrecer a los laicos una mayor formación y una buena catequesis, proponemos la realización de un compendio del Leccionario que coordine las secciones del Catequismo de la Iglesia católica con las lecturas de los domingos, a fin de ofrecer una mayor riqueza en la predicación dominical y una mayor conexión entre las verdades fundamentales de la fe católica y la Sagrada Escritura.\nC) Para favorecer una mejor formación de los laicos en los “estudios superiores” de la Palabra de Dios, para que “la novedad y la fuerza del Evangelio resplandezcan cada día en su vida familiar y social”, recomendamos a las universidades católicas que amplíen sus requisitos fundamentales de filosofía y teología para incluir todo el Nuevo Testamento, a fin de promover un conocimiento realista y amoroso de la fe, alentando, con las palabras de la Dei Verbum, una “lectura espiritual” de la Biblia.\n[00243-04.03] [UD021] [Texto original: inglés]\nMi participación en el Quiz Bíblico Familiar Católico Nacional en Filipinas fue una experiencia de elección, cambio y desafío inspirada por el Espíritu Santo.\nUna experiencia de elección. En 1997 experimenté la presencia del Señor con su mensaje “yo existo”. El Espíritu Santo, que “es Señor y da la vida”despertó mi fe en el Dios vivo. Esta experiencia religiosa supuso diversas sorpresas, que iban más allá de mis opciones personales, como mi participación en el Quiz Bíblico Familiar Católico Nacional.\nUna experiencia de cambio. Los participantes en el Quiz Bíblico Familiar han experimentado en sus vidas la fuerza transformadora del Espíritu Santo. Esta experiencia de cambio refleja el nº 41 del Documento de trabajo: la Palabra “interpela, exhorta, estimula a un camino de discipulado y de seguimiento, dispone a aceptar la acción transformadora del Espíritu, favorece ampliamente la fraternidad creando vínculos profundos, lleva a un empeño evangelizador”.\nUna experiencia de desafío. El Quiz Bíblico Familiar en Filipinas es una colaboración entre familias con el apoyo de voluntarios laicos, religiosos, sacerdotes, obispos y medios de comunicación. Cómo llevar adelante este proyecto es un desafío para todos, pero confiamos en el Espíritu Santo, que inspira y nos da la vida a cada uno de nosotros. La Palabra de Dios “nutre la vida del creyente, generando la espiritualidad bíblica: la interiorización profunda de la Palabra; la perseverancia en las pruebas, suscitada por la Palabra” (IL nº 41). Perseverar significa afrontar los desafíos de este trabajo.\n[00267-04.03] [UD025] [Texto original: inglés]\nMi intervención hace referencia al párrafo n° 51 del Documento de Trabajo sobre los deberes de los laicos. “Hechos miembros de la Iglesia por el bautismo y provistos de la función sacerdotal, profética y real de Cristo, los fieles laicos comparten la misión salvífica que el Padre ha confiado a su Hijo para la salvación de todo su pueblo (LG 34-36)... son además llamados a hacer resplandecer la novedad y la fuerza del Evangelio en su vida diaria, familiar y social”.\nPienso en el papel relativo al anuncio de la Palabra de Dios que cumplen las mujeres en África: las madres catequistas, docentes, educadoras, profesoras.\nPienso en particular en la función de la madre en la iniciación de los niños en las Sagradas Escrituras en el seno de la familia. Es ella quien vive más con el niño, ella sabe cómo enseñarle a escuchar la Palabra de Dios y cómo ayudarlo a entrar personalmente en relación con Dios. Es la madre la que frecuentemente transmite al niño los valores cristianos del sentido del perdón, del compartir...\nPara cumplir de mejor manera esta misión educativa, la mujer africana necesita no sólo de la Palabra de Dios sino también de la formación bíblica. Ella está a la búsqueda de la inteligencia de su fe: debe conocer no sólo los valores tradicionales de su cultura, sino también el arraigo de la fe en la tradición de la Iglesia universal para que se fortalezca en ella “el hombre interior” (Ef 3, 16) en el amor de Cristo y, además, para que con su vida y sus palabras pueda “responder...a la esperanza”(1 P 3) que vive en ella. Aquí reside la importancia de la formación bíblica que permite adentrarse mejor en las Escrituras, ya que el conocimiento es la fuente del Amor y el don del Espíritu Santo que conduce al don de nuestro ser a Dios, en la caridad. Este es el ejemplo ofrecido por la Beata Anuarite, religiosa muerta mártir a causa del radicalismo de los consejos evangélicos.\nEsta formación bíblica es necesaria también para las sencillas madres de las aldeas, muchas veces víctimas de la manipulación de las sectas.\nPara las mujeres que no saben ni leer ni escribir es importante promover el conocimiento de ciertos pasajes de la Biblia ya que, al provenir de la tradición oral, ellas tienen una memoria muy desarrollada además de una gran capacidad para interiorizar. Es importante organizar una formación bíblica adecuada a su nivel, con la ayuda de los medios de comunicación.\n[00268-04.04] [UD026] [Texto original: francés]\nLa Palabra de Dios y la vida consagrada\nDoy gracias al Señor que, en su designio misterioso y providente, me ha conducido hasta aquí, en medio de vosotros, para reflexionar sobre el papel de la Palabra de Dios en la vida y en la misión de la Iglesia, de cada cristiano; una reflexión que cada día se hace más estimulante y valiente.\nY estoy profundamente agradecida al Santo Padre por esta feliz oportunidad. Siento que conmigo están presentes todas las hijas de San Pablo, desde siempre comprometidas en la “predicación de la Divina Palabra”, tras el ejemplo del Apóstol de las gentes, como le gustaba repetir a nuestro Fundador, el beato Giacomo Alberione, que en cada rincón del mundo nos llamaba a la más amplia difusión de la Biblia y del Evangelio.\nMi intervención se refiere a lo que se afirma en el nº 52 del Documento de trabajo (IL) sobre el servicio a la Palabra de Dios dirigido a las personas consagradas.\nLa vida consagrada, masculina y femenina, contemplativa y apostólica, a lo largo de los siglos siempre ha alimentado su vida y la misión en la mesa de la Palabra. No podía ser de otro modo. La vida religiosa está, en efecto, llamada a ser profecía, y la profecía nace con el oído “en la boca de Dios”, se nutre escuchando: “Mañana tras mañana despierta mi oído, para escuchar como los discípulos” (Is 50, 4). En el fondo es la experiencia del mismo Verbo de Dios, dirigido constantemente hacia el Padre (Jn 1,1), extendido a Él, a su Palabra, a su voluntad. Estoy convencida de que nosotros, los consagrados y consagradas, nos convertimos en discípulos y discípulas de este Maestro cuando acogemos la palabra con un corazón atento, dócil y orante, dejándonos evangelizar por la “sublimidad del conocimiento de Cristo” (Fil 3,8). En los últimos decenios, gracias también a las repetidas invitaciones del Magisterio, la mesa de la Palabra ocupa un puesto relevante en nuestra vida personal y comunitaria. Es alimento para el espíritu, luz y fuerza para perseverar en las vías del Señor, fuente de creatividad y audacia apostólica.\n¡Cuánta Palabra fluye a lo largo de nuestra jornada! Deberíamos estar “impregnados” de ella hasta el punto de contarla con nuestra vida, de ser nosotros mismos Palabra. En realidad, somos muy conscientes de no haber alcanzado todavía esa calidad espiritual y apostólica fruto de la abundancia de la Semilla sembrada continuamente en nuestra vida. Corremos el riesgo de ser nosotros los que nos ahoguemos entre las espinas del momento presente: la edad que avanza, la falta de vocaciones, las obras que hay que sostener, el sentirse inadecuados ante los retos del mundo y las urgencias apostólicas... Querríamos hacer algo más, tener algo más: en cuanto a personal, medios económicos, preparación profesional.\n[00272-04.04] [UD030] [Texto original: italiano]\nEl acápite nº 51 del Documento de Trabajo trata, entre otras cosas, de la necesidad de formación de los fieles laicos de manera que puedan “desarrollar su misión en el mundo”, proclamando “la Buena Noticia a los hombres en sus diversas situaciones de vida”.\nEste auspicio ya había sido destacado por el Papa Juan Pablo II en la ’Exhortación Apostólica postsinodal Ecclesia in África, en el n. 53. El Santo Padre, de venerada memoria, pide que se preste la “debida atención a la formación de los fieles laicos, reconociendo su papel insustituible en la evangelización de África” (el caso ejemplar de los catequistas es muy elocuente).\nEsta esperanza del Magisterio supremo coincide con la expectativa de los fieles laicos africanos, en general y en particular, de los de Camerún. Y es por esto que la Iglesia de Camerún ha respondido de manera positiva y eficaz al pedido del Papa y a las solicitudes de los laicos. La facultad de Teología de la Universidad Católica de África Central, en Yaundé, forma una gran cantidad de laicos en nuestra subregión. Muchas diócesis de Camerún han iniciado la experiencia de la escuela de teología para laicos (Douala, Yaundé, Buea y Bamenda entre otras). Quisiera hablar aquí sobre la experiencia de la Arquidiócesis de Douala de la cual soy responsable.\nDesde hace tres años, Su Eminencia Cardenal Christian TUMI, Arzobispo de Douala, ha creado la “École cathédrale de théologie St. Jérôme de Douala”, una casa di formación para los fieles laicos. Su lema es: “Ignorar la Escritura quiere decir ignorar a Cristo”. Su objetivo principal es la formación de cristianos, adultos responsables de su vocación en el mundo de hoy, enamorados de la Palabra de Dios y que la dominen sin complejos, enamorados de Cristo, de su Iglesia y del hombre según el designio de la salvación en Dios que ellos habrán aprendido a conocer mejor en esta especie de seminario abierto que dura tres o cuatro años.\nSe trata de poner al alcance de nuestros laicos los principios fundamentales de teología y filosofía que se necesitan para vivir plenamente el compromiso cristiano en el mundo y anunciar con eficacia el mensaje de salvación a través de la Palabra de Dios. Pues bien, en el camino de esta Palabra de Dios, éstos ya no serán unos simples oyentes pasivos, sino participantes activos, colaboradores sagaces, competentes y útiles.\nPara que nuestros laicos se familiaricen con la Palabra de Dios, contenida en la Biblia y con el Catecismo de la Iglesia Católica, los iniciamos en filosofía, Sagrada Escritura, Catecismo, dogmática, liturgia, derecho canónico, espiritualidad e historia de la Iglesia. Al cabo de esta formación obtenemos agentes pastorales bien capacitados.\nEn un mundo en el que la gente no encuentra el tiempo para dedicarse al estudio de las cosas sagradas, quisiéramos destacar este desafío que consiste en desmentir esa concepción minimalista. Por esto hemos proyectado este período de formación en base a los momentos libres de las personas activas de la sociedad. La escuela constituye una de nuestras mejores obras pastorales de evangelización profunda de nuestros fieles y elevamos a Dios nuestras oraciones para que la Palabra de Dios se convierta en el criterio de sus opciones y de sus orientaciones en la vida.\n[00295-04.03] [UD034] [Texto original: francés]


lunes 18 noviembre, 2019 - 4:51 PM | Entretenimiento,\nSANTO DOMINGO, República Dominicana.-El grupo 7 Zero Studio representante para América Central y el Caribe de Superbrands reconoció a la empresa Lotería Electrónica Internacional Dominicana S.A (LEIDSA), en el Topbrands el libro de las grandes marcas en la República Dominicana, por su excelencia en el trabajo del branding, mercadeo, sólida trayectoria y valor en el mercado.\nEl ejecutivo de LEIDSA Manuel Abreu manifestó que ser parte del Topbrands, «El Libro de las Grandes Marcas en República Dominicana», representa una gran distinción en cualquier parte del mundo y una verdadera satisfacción para esta familia empresarial.\nDestacó además que este mérito es fruto del arduo trabajo y amplia trayectoria en el mercado nacional desde hace más de dos décadas desarrollando marcas de renombre nacional e internacional.\nEntre las marcas reconocidas por Topbrands destacan: loto, loto pool, quiniela pale de leidsa, super pale de leidsa, kino de leidsa, entre otras.\nPara la selección de las marcas se utilizan los siguientes criterios:antigüedad en el uso de la marca, dominio de mercado, lealtad de marca, solidez de la marca, aceptación general, confianza, entre otros.\nEl reconocimiento fue recibido por el Director de sorteos de LEIDSA, de manos del presidente de 7 Zero Studio, Daniel Panedas, durante el evento celebrado en elEpic Center, en Santo Domingo.\nEstudiante de la UASD se gana RD$23 millones en LEIDSA\nDoctora gana RD$37 millones de pesos en Leidsa\nLeidsa dona equipos de protección contra el COVID-19


Ya viene la píldora anticonceptiva masculina - Marcianos\nDesde hace algún tiempo la industria farmacéutica busca una píldora anticonceptiva masculina. Y no es para menos. A excepción del preservativo, toda la responsabilidad por los métodos anticonceptivos de uso común suele recaer sobre las mujeres. Ahora, investigadores japoneses están muy próximos a encontrar la fórmula ideal de esta píldora, gracias a la ayuda de ratones de laboratorio.\nEl equipo perteneciente a la Universidad de Osaka descubrió que es posible bloquear una proteína del esperma en ratones haciéndolos temporalmente infértiles. Esta proteína se conoce como calcineurina, y es bloqueada por acción de dos inhibidores químicos, la ciclosporina A y el tacrolimus (FK506). El equipo, liderado por Masahito Ikawa, suministró diversas dosis de los inhibidores a los ratones machos, y cinco días después les permitieron copular con las hembras, resultando en que ninguna quedó preñada. Tras una semana sin los inhibidores de calcineurina en el organismo, los ratones recuperaron la fertilidad.\nLa parte más alentadora de este resultado es que, al igual que los ratones, los humanos machos también presentan dicha proteína en el esperma. Según los científicos, todo parece sugerir que los inhibidores funcionarán de la misma forma en humanos. Lo más curioso es que estos dos inhibidores no son nada nuevo ni difícil de encontrar en diversos fármacos destinados al consumo humano, por ejemplo, el tacrolimus se utiliza para ayudar a evitar el rechazo de un órgano tras un trasplante.\nPero debemos tomarlo con calma, ya que no es tan fácil como correr a la farmacia y buscar ciclosporina o tacrolimus. La píldora masculina anticonceptiva propiamente dicha todavía tiene que desarrollarse con dosis específicas y reglamentadas – un proceso que suele demorar años. Además, el estudio publicado en la revista Science no tomó en cuenta los posibles riesgos y efectos secundarios del uso de la sustancia en el organismo. De cualquier forma, los japoneses se mantienen optimistas. Vale la pena esperar esta pequeña revolución farmacéutica para que, por fin, los hombres podamos tener un control más amplio de la anticoncepción.\n7 comentarios en «Ya viene la píldora anticonceptiva masculina»\nY si es reversible?\nsiiii ¿que no leíste imbécil? los ratones en una semana volvieron a poder ser fertiles\n9 octubre, 2015 a las 3:46 pm\n10 octubre, 2015 a las 6:50 pm\npero que bruto pongale cero\n9 octubre, 2015 a las 10:47 am


DUDAS Y CUESTIONES A TRATAR CON LA GUARDIA CIVIL\npor Bauer el Dom Mayo 26, 2013 12:27 am\nQueremos que nos comuniquéis cualquier duda o pregunta para que sea trasladada a la Guardia Civil en la reunión que se realizará próximamente. Todas las dudas serán llevadas ante ellos, bien sean a nivel de asociación o personales. Estamos tratando de que nos aclaren todo de una vez por todas.\nOs invito a que nos contéis todas esas dudas y todas tendrán su respuesta por parte de los que mandan.\nRe: DUDAS Y CUESTIONES A TRATAR CON LA GUARDIA CIVIL\npor romeocharlie51 el Lun Mayo 27, 2013 7:10 am\nMuchas gracias Bauer, ya le he enlazado a nuestro foro y seguro que en breve te trasmitiran nuestras dudas.\npor nenecant el Lun Mayo 27, 2013 7:34 am\nGracias Raul, es un placer tenerte por aquí tambien.\npor romeocharlie51 el Jue Mayo 30, 2013 11:13 am\nYo creo que mis dudas son mas o menos las que estan ahora mismo en boca de todos los que practicamos el airsoft.\nDespues de hablar con muchos grupos y mucha gente, creo que lo que mas oigo es la limitacion de las tarjetas de armas a los respectivos terminos municipales, incluso he oido que tendriamos que sacar otra tarjeta de armas en el municipio donde juguemos. Este es un punto importante, puede que sea el que mas, ya que nos imposibilita la practica del airsoft.\nOtra duda es la diversidad de opiniones reinantes en los ayuntamientos sobre los requisitos para obtener la tarjeta, en unos directamente te dicen que no, en otros no saben como actuar, en otros casi que te la tiran a la cara y en algunos te piden el oro y el moro. Se deberia aclarar este punto, aunque no se si la GC podra hacer algo ya que depende de cada ayuntamiento.\nMas dudas... la limitacion de dos marcadoras en su transporte y como deberiamos llevarlas. Se habla de llevarlas NO prevenidas para su uso, aunque puede haber muchas interpretaciones al respecto. Siempre hemos llevado nuestras replicas en cajas o fundas, con cargadores quitados y sin municionar y en compartimentos diferentes de donde llevamos las marcadoras, aunque tambien han dicho que deberiamos llevarlas desmontadas, cito el articulo 149. del Reglamento de Armas, que nos dice como transportarlas...\n1. Solamente se podan llevar armas reglamentadas por las vias y lugares publicos urbanos, y desmontadas o dentro de sus cajas o fundas, durante el trayecto desde los lugares en que habitualmente estan guardadas o depositadas hasta los lugares donde se realicen las actividades de utilizacion debidamente autorizadas.\nOtra cosa que me llama mucho la atencion del Reglamento de Armas es que nos dice que queda prohibido usar las armas mientras se utilizan cascos o auriculares conectados con aparatos receptores o reproductores de sonidos. ¿Esto nos prohibe el uso de pequeñas emisoras en nuestras partidas?\nDe momento esto es lo mas importante que se me ocurre, espero las dudas de los socios para trasmitirlas. Lo mas importante seria intentar unificar criterios y que de una vez por todas nos den respuestas claras.\nAprovecho para dar las gracias a todos los que estais llevando a buen puerto este proyecto.\npor zeig el Jue Mayo 30, 2013 7:49 pm\nNo existe la limitación de dos.\nEse artículo hace referencia al régimen aduanero de tránsito, no al transporte de armas. Se escribió por ejemplo para agentes extranjeros que necesiten transportar armas reglamentarias temporalmente haciendo escala o que pasen por la UE sin ser ciudadanos de la misma.\npor Fucking Master el Jue Mayo 30, 2013 9:55 pm\nVale, pero hasta que no nos lo diga la autoridad correspondiente, yo al menos, no me creo nada de nadie.\npor zeig el Jue Mayo 30, 2013 10:14 pm\nEl 147 hace referencia a la prohibición existente en otros reglamentos de utilizar aparatos que puedan influir negativamente en la ejecución del acto que se describe. Por ejemplo la prohibición de utilizar auriculares en la conducción. Esta en concreto quedó resuelta con la opción de llevar un sólo auricular recientemente.\nAsimilado a nuestra normativa se entiende que no se puede estar escuchando música o utilizando auriculares que priven de la adecuada escucha del sonido ambiente y evitándose de esta manera accidentes o pérdidas de atención.\nNo hace referencia específica a los pmr y demás sino más bien a aparatos de música o radio.\nCon la proliferación de los peltor, sordin y demás así como los headset para una sola oreja no habría problema alguno.\nComo todo viene del tema de armas de fuego ponen especial interés en que no se dispare (el arma que sea) sin la adecuada percepción del entorno.\nComo veis hace referencia directa a las condiciones físicas.\nNo lo tiene que decir nadie, está en el Código Aduanero y RA en vigor y hay que cumplirlos.\n2. Se concederá la autorización si el solicitante reside, tiene sucursal abierta o designa un representante responsable en territorio español por el tiempo que dure el tránsito.\nDicho representante podrá ser designado por la Embajada en España del país de origen de la expedición, bajo su responsabilidad.\n3. Se exceptúan del régimen de autorización los casos de tránsito de hasta dos armas de las categorías 2.ª, 3.ª, 4.ª, 6.ª y 7.ª, que transporten consigo, desmontadas en su caso, y dentro de sus cajas o fundas sus propietarios.\nEn estos supuestos, las armas pasarán por territorio español amparadas por una guía de circulación de clase A, expedida por la Intervención de Armas, y por un pase de importación temporal, expedido por la aduana de entrada, con exigencia de garantía suficiente para cubrir la sanción máxima en que pudiera incurrirse en caso de que no se produzca la salida de España.\n1. La autorización de tránsito se solicitará del Ministerio de Asuntos Exteriores, haciendo constar en la solicitud:\na) Remitente, destinatario y persona responsable de la expedición.\nc) Clases de armas objeto de la expedición, con indicación de las marcas y señales de las mismas y concretamente del número de las piezas, en su caso.\nd) Peso total de la mercancía y número de bultos o paquetes en que se envía la misma.\ne) Características de las armas, piezas y embalajes.\nf) Aduanas de entrada y salida e itinerario que se desea seguir, con indicación de las paradas técnicas que, en su caso, se estimen necesarias.\ng) Medios de transporte y características de los mismos.\n2. A la solicitud se adjuntará copia de la documentación que ampare la expedición, extendida por el país de origen.\nComo se puede leer se basa en el Código Aduanero y el reglamento (CEE) 2454/1993 de obligado cumplimiento para todos los estados miembros.\nSi consultas la CIPAE este aspecto en concreto te dirán que el tránsito viene definido en ese reglamento y que el limite de dos armas es sólo para extracomunitarias que no se quedan dentro de la UE. Finalmente te dirían que ante esta explicación no cabe recurso como se especifica en el art107 del régimen de administraciones públicas. El art107 si se dice que no cabe recurso significa que es una simple lectura del reglamento.\npor Bauer el Vie Mayo 31, 2013 3:02 am\npor romeocharlie51 el Vie Mayo 31, 2013 3:33 am\nCompletamente de acuerdo Fucking Master, el que nos lo tiene que aclarar es la autoridad competente, en este caso, la Guardia Civil. Si todos dariamos nuestra opinion en este hilo, tan solo creariamos confusion y controversia y al final no aclarariamos nada.\npor zeig el Vie Mayo 31, 2013 4:00 am\nNo es una opinión, es la ley. Os insto a cualquiera a hacer consulta oficial al CIPAE sobre los dos aspectos que yo menciono.\npor nenecant el Sáb Jun 08, 2013 9:48 am\nA mí me gustaría exponer aquí mis dudas para que si se cree oportuno se consulten:\n.TENENCIA TRANSPORTE Y JUEGO\n1º La TENENCIA, si tengo que sacar la tarjeta, la saco. Pero, ¿por qué hay diferencia de criterios entre ayuntamientos para expedir o no, dicha tarjeta? Y ¿porque solo me sirve para mi municipio y no para la región cuando la tarjeta es la misma en todas los municipios?\n2º El TRANSPORTE, es un juego cada vez más conocido y mas por la fuerzas de seguridad, si ellos lo reconocen ¿por qué no nos crean un salvoconducto como ya han hecho en otros sitios? no sé, algo a nivel regional.\n3º El JUEGO, tenemos nuestro seguro, permisos de ayuntamientos, alquileres por los campos, los cuidamos, cumplimos todos unas normas e intentamos cumplir con todas las normas de asociacionismo impuestas para poder practicar nuestro hobby de la manera más legal posible, ¿estos señores conocen toda la legalidad y trabajo que supone el desarrollo de una partida?\nNo espero que nadie me responda ahora, me gustaría que se planteasen estas preguntas a quien corresponda, de un ciudadano que cumple con sus obligaciones como tal, y lo que busca es estar en todo momento dentro de la legalidad vigente para poder practicar un hobby que está mal encasillado por la legislación actual.\nEstas son mís dudas, y opiniones, espero se entiendan bien, ya que son simples y claras. Ademas entiendo que esos señores no van a cambiar la legislación, pero si pueden facilitarnos las cosas por lo menos a nivel regional.\npor zeig el Sáb Jun 08, 2013 10:57 am\nnenecant escribió: A mí me gustaría exponer aquí mis dudas para que si se cree oportuno se consulten:\nSirve para todo el territorio nacional. Lo de que es obligatorio sacarlo en todos los municipios de uso de las armas de 4ª y en concreto del airsoft no está recogido en el reglamento de armas, siempre que se ha instado a sacarlas en otros municipios se acaba el escrito haciendo referencia al art107 (en alguna ocasión lo he mencionado) por lo que es meramente informativo y no sienta criterio, acuerdo u obligación\nno hace falta permiso específico alguno para transportar las réplicas, como se recoje en el reglamento de armas, no se necesita nada más allá de llevarlas prevenidas para su uso\nlo desconocen o no les importa porque no es de su competencia\nA diferencia de lo que se piensa la mayoría (me apuesto una cena contigo) un importante porcentaje (por no decir todos) de los clubes de airsoft no están normalizados como debieran y por tanto partimos de un error básico, que es creernos totalmente legales cuando hay muchos flecos.\nPor ejemplo actualizar terminado periodo ordinario la lista de socios en el gobierno cántabro, dando de baja y alta los socios pertinentes mediante documento oficial. Libros contables, documentación referente al IVA no aplicable en nuestro caso, otros documentos de certificación digital, avisos a delegación del gobierno, servicios sanitarios por nº de participantes en eventos, acotamientos y cierres de los campos.... Etc etc. Y esto es algo que ya está sucediendo, es decir, a día de hoy salvo los de nueva creación que no lleven más de un año me juego el culo a que ningún club ha actualizado legalmente estatutos, JD electas, socios etc etc conforme a la norma.\nParecerá una parida, algo insignificante, pero cuando se habla de seguros, de pagos y de indemnizaciones cuantiosas esto se miraría con lupa. Ya no digamos en un litigio por cualquier tema.\nSi yo que no soy nadie me doy cuenta de esto, ¿Qué no tendrán pensado y cribado las autoridades? Calculo que más de uno esté harto de tener que lidiar con mil y una asociaciones, federaciones y clubes de chichinabo mandando instancias a IA, CIPAE, ICAE, delegaciones de gobierno, ayuntamientos, locales......... Hasta el punto de que todas sus respuestas van acompañados de la recomendación de leerse el RAE que es lo único que compete en cuanto a las cacharras se refiere.\nPD.: Art 107 del régimen de administraciones públicas.\npor nenecant el Sáb Jun 08, 2013 7:17 pm\nZeig, en pocas palabras por favor, que le preguntarias tu personalmente al señor este de la GC. Solo tus preguntas. Creo que estas bastante puesto en el tema y me gustaria saber que le preguntarias si tuvieses oportunidad.\npor zeig el Sáb Jun 08, 2013 8:16 pm\nLa mayor parte de las preguntas suscitadas sobre este tema ya han sido respondidas por el CIPAE-ICAE en documento oficial.\nMarcajes, transporte, registro,.... Todo está recogido en diversos documentos respondiendo a consultas de particulares y empresas.\nPreguntarles cosas que no son de su competencia lo único que haría sería enmarañar esto más o levantar una liebre que nos pueda perjudicar ya que a la larga, como decía antes, pretendemos cosas que no están en su mano.\nEn breve haré una recopilación de dichos documentos para exponerlos aquí y que cada uno saque sus conclusiones. Pero en cualquier caso esas resoluciones o respuestas que dan estas autoridades no son más que lecturas del RAE como la que puedas hacer tú mismo.\npor nenecant el Sáb Jun 08, 2013 10:12 pm\nGracias Zeig por tu opinión, yo también estoy intentando recopilar información, estaría bien poner los enlaces cuando los tengamos para que la gente lo pueda consultar. Pero algo sencillo para que no nos perdamos., en otro tema nuevo dentro de la normativa, para dejar este al que quiera preguntar sobre lo que están intentando nuestros compañeros. Lo abro y seguimos alli.


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Jenni Rivera llama al 911 | La Pura Banda\nJenni Rivera llama al 911\nJenni Rivera se sacó un gran susto al escuchar ruidos cuando se encontraba descansando en su casa de California, inmediatamente penso lo peor y revisó las cámaras de seguridad de dicho recinto, al observarlas encontro a un sospechoso intentando entrar en la mansión. Al sentirse vulnerable ante un presunto ataque la artista llamó al 911 el cuál envio a varios policias a la dirección de la misma, al llegar a la casa, se dieron cuenta que el sospechoso de entrar a la casa era uno de los hijos de Jenni Rivera que se habia salido a una fiesta sin el permiso de su madre. Seguro esta cantante habrá puesto al chamaco en su lugar por hacerle pasar semejante susto y además salir sin permiso.\nPequeños Musical Explanada del Estadio Neza 86\nEl sábado 20 de Octubre 2012 tenemos una cita en la Expladana del estadio Neza 86, para ver a varios de los máximos exponentes de la música grupera dentro de los que destacan Banda Pequeños Musical, Fidel Rueda, Banda Cuisillos ,El Komander entre otros. El costo de los boletos en Preventa es de 150 pesos\nUna respuesta en “Jenni Rivera llama al 911”\nes una lastima que alla perdido la vida la diva de la banda .pero esperemos que dios la recoja en su gloria .estamos muy tristes por esto nuestro pésame laa familia rivera . y animo .tony montalvo


El PP lleva al Pacto de Justicia cambiar la elección del CGPJ, limitar aforamientos y despolitizar los TSJ\nEl PP quiere que entre las propuestas que apruebe la subcomisión parlamentaria creada en el Congreso para la consecución de un Pacto de Estado para la Justicia se incluya una modificación en el sistema de elección de los vocales del Consejo General del Poder Judicial (CGPJ), así como medidas para despolitizar los Tribunales Superiores de Justicia autonómicos y limitar los aforamientos de jueces y fiscales.\nEntre sus 97 medidas incluye cambiar la ley del indulto, regular el derecho a la defensa y nuevas formas de organización judicial\nAsí lo ha adelantado este viernes la portavoz de Justicia del PP en el Congreso, María Jesús Moro, quien, a través de una nota de prensa, ha hecho un resumen de las 97 medidas que su partido va a llevar a la subcomisión, que tiene previsto pactar sus conclusiones en las próximas semanas.\nRespecto al refortalecimiento de la independencia judicial, Moro ha remarcado la necesidad de "revisar el sistema de elección de vocales del CGPJ y el sistema de nombramientos de puestos discrecionales" y también ha apostado por "suprimir la posibilidad de que los parlamentos autonómicos elijan magistrados de los Tribunales Superiores de Justicia".\nOtras de las propuestas del PP hablan de "reformular las condiciones del tránsito profesional entre política y justicia", de dotar al Ministerio Fiscal de un nuevo estatuto orgánico y de reformar el régimen de acceso de abogados y procuradores".\nSobre el fortalecimiento de la seguridad jurídica, que los ‘populares' consideran clave "para mantener la estabilidad y el crecimiento económico", Moro ha defendido "impulsar un marco normativo que, en cumplimiento de las condiciones europeas, contribuya a la mejor protección de los datos personales haciéndolo compatible con la competitividad de las empresas, reforzar las garantías del consumidor, revisar el derecho de obligaciones y contratos e impulsar normas y mecanismos que contribuyan a reforzar la seguridad jurídica preventiva".\nAl mismo tiempo, ha destacado otras medidas dentro de sus propuestas encaminadas a "la mejor protección a los colectivos más vulnerables". En este contexto, ha abogado por "aprobar una Ley Orgánica del Derecho a la defensa, fortalecer el sistema de justicia gratuita, dotar de mayor protección a los creadores, regular los lobbies, formular una nueva regulación del indulto y limitar el actual régimen de aforamientos".\nEl PP también va a defender que una "planificación estratégica de recursos humanos así como impulsar medidas para mejorar la calidad y eficacia en la provisión de puestos y promoción profesional".\nSegún Moro, con las 97 medidas que va a poner sobre la mesa el Grupo Popular, se busca "una Justicia más abierta, transparente y que rinda cuentas". Para ello, ha apostado por "la agilización y reorganización de la Justicia, el fortalecimiento de la independencia judicial, una justicia para las personas acorde con la realidad social y una mayor seguridad jurídica para impulsar el crecimiento económico".\nPara que la Justicia sea más ágil y eficiente el Grupo Popular propone, según María Jesús Moro, "la configuración de estructuras eficientes de la Justicia y nuevas formas de organización judicial". Así, ha subrayado la necesidad de "avanzar en la transformación digital de la Justicia fortaleciendo la gobernanza estratégica de las nuevas tecnologías hasta convertir el nuevo entorno en el trabajo ordinario con normas y procedimientos adaptados y con plenas garantías de seguridad jurídica".\n"Todas estas medidas reforzarían la idea de una Justicia para las personas, que es la que defiende el PP", ha remarcado Moro, quien ha destacado "el amplio consenso que existe sobre ellas entre los operadores jurídicos".\nAsí se ha desprendido, según la portavoz popular, de las peticiones insistentes que todos los sectores de la Justicia han realizado al Grupo Popular y que ahora pretende consensuar en el marco del Pacto de Estado de la Justicia.\nPor último, la portavoz popular ha propuesto que la Comisión de Justicia del Congreso haga un seguimiento de la Estrategia Nacional de Justicia que apruebe la Subcomisión.\nVictoria Ortega aporta al Congreso la visión de la Abogacía para diseñar una Justicia en nombre del interés común


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