▶ Por qué no se escuchan las historias de Instagram\n¿Los stories de las personas a las que sigues aparecen sin voz? Te ayudamos a identificar por qué no se escuchan las historias de Instagram.\nPublicado por Irene Carpintero | 23 noviembre 2021 | General | 0\nEs posible que alguna vez te haya pasado que vas a ver los stories de las personas a las que sigues y te encuentres con que aparecen sin sonido. Y en ese caso seguramente te estarás preguntando por qué no se escuchan las historias de Instagram en tu smartphone.\nSi tienes un iPhone o iPad, es posible que esto se deba a que tienes activo el slider del silencio que tienen los dispositivos de la marca de la manzana en el lateral. En principio, cuando tenemos el móvil silenciado por este medio solo se deberían quedar en silencio los sonidos procedentes del sistema, y no los audios de las diferentes aplicaciones. Pero parece ser que hay un pequeño problema técnico al respecto.\nPor lo tanto, en el caso de que tengas este problema en un dispositivo iOS, la solución es bastante sencilla: desactivar el modo No molestar. Si te resulta más cómodo tenerlo activado, siempre tienes la opción de volver a usar el slider en el momento en que termines de ver stories.\nEste pequeño fallo técnico ha sido confirmado por Mark Zuckerberg, y se espera que se solucione en algún momento en próximas fechas.\nNo se escuchan las historias de Instagram en Android\nSi tu problema es que no se escuchan las historias de Instagram en Android, cabe la posibilidad de que el problema sea simplemente que anteriormente has puesto una story en silencio. Cuando silenciamos un story aparecen por defecto las siguientes que veamos, incluso aunque cerremos la aplicación.\nSi no es el caso, antes de entrar en pánico te recomendamos que te asegures de que el móvil tiene el sonido activado. Aunque pueda parecer tonto, muchas veces llegamos a asustarnos y el problema es más sencillo de lo que parece. También es importante que comprobemos si el problema aparece únicamente con una sola historia, ya que en ese caso el fallo podría estar en quien subió la historia y no en tu smartphone.\nSi tenemos claro que es problema nuestro y no hay solución sencilla, lo más recomendable es que cierres la aplicación y la vuelvas a abrir. Si el problema persiste, prueba a desinstalar Instagram e instalarla de nuevo. Muchos de los problemas se resolverán simplemente así.\nQué hacer si no se escuchan las historias de Instagram\nAnte la pregunta de qué hacer si no se escuchan las historias de Instagram, lo primero que tenemos que hacer es identificar la causa. Después podremos ir probando las diferentes opciones que hemos explicado en apartados anteriores para intentar encontrar una solución.\nEn el caso de que te hayas encontrado con el problema que afecta a los teléfonos de la marca Apple, es importante que tengas en cuenta que el problema se suele dar habitualmente con los smartphones que han actualizado a iOS 15. Por lo tanto, si no tienes tu iPhone actualizado este problema no se te planteará. Pero sí que puedes encontrarte con algunos de los problemas que afectan también a los móviles Android. Comprobar que el sonido de nuestro teléfono esté funcionando adecuadamente siempre será la primera opción antes de pasar a otra más drástica. Para ello, simplemente tendremos que abrir otra aplicación y ver si allí se escucha todo correctamente.\nUna vez que hayas conseguido solucionar tus problemas con el sonido de las historias en Instagram es posible que quieras aprender algunos trucos más acerca de la aplicación. Para ello te recomendamos que leas algunos de los artículos que hemos publicado recientemente sobre ella.\nCÓMO OCULTAR INSTAGRAM EN ANDROID SIN APLICACIONES\nPOR QUÉ NO PUEDO REACCIONAR A LAS HISTORIAS EN INSTAGRAM\nAnterior 50 frases para una descripción de TikTok\nSiguiente Cómo iniciar sesión en Gmail desde el móvil


por 71Kb el Sáb Feb 06, 2016 11:41 am\nBuild 1 Explotando "Viento de cola" + "Bomba en picado"\nZephyr es un warframe femenino que se caracteriza por dominar desde arriba, aprovechando como nadie las corrientes de aire. Tiene una gravedad diferente al resto de compañeros lo que la hace única en este sentido además de una excelente movilidad. Al principio es algo complicado llegar a dominarla pero todo es cuestión de insistir. No suele verse mucho en las partidas, infravalorada. A mí me encanta y si combináis sus vuelos, por ejemplo, con el Tonkor ni os cuento...\nOs voy a preparar dos builds; la primera girará en torno a sus habilidades "Viento de cola" y "Bomba en picado" pero antes de continuar veamos que hace cada una:\nLa primera: "Crea una explosión de energía, propulsando a Zephyr a través del aire, dañando todo a su paso.".\nLa segunda: "Zephyr cae en picado hacia el suelo, creando una explosión con el impacto".\nEso sí, debéis saber que no es fácil aprender a combinar esta dos habilidades para hacerlas efectivas pero como todo en la vida es cuestión de práctica. Voy a buscar un equilibrio entre todos los ratios de tal manera que me quedará un alcance del 160%, duración 128%, eficiencia 130% y fuerza 200%.\nLa mecánica de juego va a ser como sigue: al tener una cantidad determinada de energía lanzaremos "Viento de cola", el primer salto (casi 16 metros) será siempre vertical y en el aire podremos ir a cualquier dirección siempre en horizontal, causando un daño de 500. Cuando veamos un grupo de enemigos entonces lanzaremos sobre ellos "Bomba en picado", causando el mismo daño de 500. Pero la gran ventaja de este tremendo impacto es que tumbaremos a los enemigos, lo que nos permitirá meter incluso daños de remate. Y así estaremos "volando" de aquí para allá repitiendo la operación eso sí, procurar tener siempre reservas de energía ya que Zephyr tiende a gastar lo suyo.\nComo nota informativa "Bomba en picado" tiene su propio mod de sindicato llamado "Vórtice de bomba en picado" que hará que los enemigos a 12 metros del punto de impacto sean arrastrados a él.\nNOTA: Zephyr incluye por defecto dos polaridades únicas para una mayor personalización. Le he puesto además una forma. No uso mods de sindicato.\n¿Por qué el Aura "Rejuvenecimiento"? La polaridad "Vazarin" no me deja muchas opciones a la hora de elegir un Aura así que de entre las compatibles la mejor es "Rejuvenecimiento". Aportará al equipo un ritmo de curación de +3. Nos viene bien para luchar contra la toxina o el desangrado al tener esta fuente constante de salud, no es que sea mucho pero algo es algo.\n¿Por qué el Mod "Fortaleza transitoria"? Vamos a empezar a añadir más daño a la build y para ello este mod corrupto aportará (maximizado) +55% de fuerza al poder restando -27.5 a la duración del mismo. Esta pérdida se compensará en parte con el mod "Continuidad Prime". Como tengo "Rabia ciega" maximizado lo voy a descartar por penalizar demasiado en optimización de energía.\nLa fuerza total (sumando los mods "Intensificar" y "Derivación poderosa") será del 200% lo que se traducirá para "Viento de cola" en un daño aéreo y de salto de 500 y otros 500 para "Bomba en picado"\n¿Por qué el Mod "Intensificar"? Símil del punto anterior. Para añadir algo más de daño y sin tener penalizaciones ya que no se trata de un mod corrupto. "Intensificar" nos acerca un +30% de fuerza a la build. Finalmente la susodicha será (sumando los mods "Fortaleza transitoria" y "Derivación poderosa") del 200% lo que se va a traducir para "Viento de cola" en un daño aéreo y de salto de 500 y otros 500 para "Bomba en picado"\n¿Por qué el Mod "Aerodinamizar"? A este punto comienzo a mejorar el consumo de energía. Voy a descartar "Experiencia fugaz" por su penalización en duración de poder. "Aerodinamizar" nos da +30% de eficiencia. La optimización final será del 130% no es el máximo que podríamos lograr pero tampoco está nada mal.\n¿Por qué el Mod "Derivación astuta"? Para tener más de alcance de poder. Concretando "Derivación astuta" nos da maximizado un +15% a tal efecto sin olvidar +12 al deslizamiento y -30% a la fricción. Como supondréis interesa más por lo primero. Finalmente el susodicho será (sumando el mod "Estirar") del 160% es decir para "Viento de cola" alcance aéreo 3.2 metros, alcance de salto 11.2 metros y para "Bomba en picado" 11.2 metros.\n¿Por qué el Mod "Flujo Prime"? Para mejorar la capacidad máxima de energía. "Flujo Prime" maximizado mejora el poder un +275% y en este caso subirá la misma hasta 425. Esto repercutirá en un mejor uso de las habilidades potenciadas. En caso de no tener este mod equiparos "Flujo" aunque eso sí la energía bajará a 300.\n¿Por qué el Mod "Estirar"? Para que las habilidades potenciadas tengan un cierto alcance. "Estirar" maximizado aporta +45% al mismo sin penalizaciones ya que no es un mod corrupto. El susodicho final será (sumando el mod "Derivación astuta") del 160% es decir para "Viento de cola" alcance aéreo 3.2 metros, alcance de salto 11.2 metros y para "Bomba en picado" 11.2 metros.\n¿Por qué el Mod "Continuidad Prime"? Para dotar de más duración a esta primera build. "Continuidad Prime" maximizado subirá la susodicha un +55%. En este caso la duración repercutirá en la capacidad de saltar. Si no tenéis más remedio que poner "Continuidad" maximizado recordar que bajará ese porcentaje al 30%. La duración total será del 128% es decir para "Viento de cola" habrá un salto de 15.94 metros.\n¿Por qué el Mod "Derivación poderosa"? Para tener un poco más de fuerza. "Derivación poderosa" aporta +15% (maximizado) a esa fuerza y otro +30% de probabilidad de resistir derribo, obviamente me interesa por lo primero. Como conclusión la susodicha será (sumando los mod "intensificar" y "Fortaleza transitoria") del 200% lo que se va a traducir para "Viento de cola" en un daño aéreo y de salto de 500 y otros 500 para "Bomba en picado".\nVeamos al detalle como nos queda la cosa. La armadura de Zephyr se queda en 15, vamos que no contar con que os solucione la vida. Sus escudos podrían alcanzar los 1.290 con "Redirección" y "Vigor" maximizados sin embargo los descarto para meter otros mods que considero más apropiados para esta build. A pesar de bajar hasta los 450 no deberá ser mayor problema ya que estaremos por los aires y golpeando desde las alturas, de todas formas para los menos acostumbrados a usar a Zephyr andaros con cuidado.\nEl poder alcanza un buen 425 gracias a "Flujo Prime" y las dos habilidades potenciadas son las de menor consumo. La salud y velocidad al correr muestran 450 y 1.15 respectivamente, como podéis deducir Zephyr es bastante rápida incluso moviéndose en tierra firme.\nSeguimos analizando más cosas. El alcance de poder llega a 160% lo que se traducirá para "Viento de cola" en alcance aéreo de 3.2 metros, alcance de salto 11.2 metros y para "Bomba en picado" 11.2 metros. Por su parte la duración desciende considerablemente hasta 128% aunque sólo nos interesa para ganar en capacidad de saltar, "Viento de cola" nos dará un salto de 15.94 metros. Si bajásemos esa duración se reduciría la capacidad de salto.\nLa eficiencia de poder nos muestra un buen 130% y por último la fuerza de poder un 200% lo que se va a traducir para "Viento de cola" en un daño aéreo y de salto de 500 y otros 500 para "Bomba en picado".\nAlcance aéreo: 3.2 metros\nAlcance de salto: 11.2 metros\nDaño aéreo: 500\nDaño de salto: 500\nSalto: 15.94 metros\nBomba en picado\nAlcance de poder: 11.2 metros\nAlcance del escudo: 9.6\nDuración de poder: 25.5\nAlcance de poder: 40 metros\nDaño por segundo: 240\nComo podéis observar con Zephyr he realizado un daño del 52% muy por encima del resto de compañeros. Por descontado las habilidades usadas han sido "Viento de cola" y "Bomba en picado" todo lo que me ha sido posible y en una colaboración contínua. La llave para la ocasión una Defensa T3 a 20 rondas.\nEl total de asesinatos fueron 860, una vez más muy por encima del resto de compañeros. Como véis esta primera build es tremendamente efectiva pero hay que tener dos cosas en cuenta: La primera, un ojo en la energía; la segunda y todavía más importante, saber combinar a la perfección las dos habilidades o de lo contrario perderán efectividad.\nBuild 2 Explotando "Turbulencia" + "Tornado"\nEsta segunda build es más jugable ya que no requiere de habilidad a la hora de usar a Zephyr. Aquí habrá un contacto más directo con el enemigo así que potenciaré sus escudos para tener mayor garantía de supervivencia además de buscar, al igual que en la primera configuración, un cierto equilibrio entre las dos habilidades potenciadas. Las susodichas serán "Turbulencia" y "Tornado" pero antes de seguir veamos que hace cada una:\nLa primera: "Crea un escudo de viento alrededor de Zephyr, redirigiendo todos los proyectiles entrantes".\nLa segunda: "Zephyr crea múltiples tornados mortíferos".\nLos ratios serán 115% para el alcance de poder, 183% para la duración, eficiencia del 130% y finalmente fuerza de 145%. A la hora de trasladar estos valores al juego quedarán como siguen: "Turbulencia" un alcance del escudo de 6.9 y una duración de 36.6. Para "Tornado" un alcance de 28.75 metros con un daño por segundo de 174, duración 36.6 y un máximo de 4 tornados.\nLa mecánica de juego, como he dicho, es más amena que en la primera build ya que jugaremos a ras de suelo sin la obligatoriedad de saberla controlar en ataques aéreos y de picado. Primero lanzaremos "Turbulencia" para estar protegidos ya que esta habilidad tiene la gran ventaja de "desviar" los disparos enemigos. Acto seguido seguiremos con "Tornado" para sacarnos de encima a los susodichos y con esa comentada duración de 36.6 estará un buen rato por aquí y por allá atrapándolos y enviándolos por los aires. El alcance no será mucho pero tampoco es necesario y esos 28.75 metros nos servirán perfectamente.\nComo nota informativa "Tornado" tiene su propio mod de sindicato llamado "Nube embudo" que creará ocho tornados adicionales. Todos éstos tendrán la mitad de su tamaño original y no recogerán enemigos.\n¿Por qué el Mod "Continuidad Prime"? Para dotar de más duración a esta segunda build. "Continuidad Prime" maximizado subirá la susodicha un +55%. Si no tenéis más remedio que poner "Continuidad" maximizado recordar que bajará ese porcentaje al 30%. La duración total (sumando el mod "Constitución") será del 183% es decir para "Turbulencia" serán 36.6 y para "Tornado" lo mismo.\n¿Por qué el Mod "Intensificar"? Para añadir más daño a esta configuración sin penalizaciones ya que no se trata de un mod corrupto. "Intensificar" nos da +30% de fuerza al poder. Finalmente el susodicho será (sumando el mod "Derivación poderosa") del 145% lo que se va a traducir para "Tornado" en un daño de 174 por segundo.\n¿Por qué el Mod "Constitución"? Símil de "Continuidad Prime", para lograr un poco más de duración. Este mod aporta maximizado +28 a la susodicha además de otro +40 a la recuperación de caída, como digo siempre nos interesa por lo primero. Finalmente tendremos una duración total (sumando el mod "Continuidad Prime") del 183% es decir para "Turbulencia" serán 36.6 y para "Tornado" lo mismo.\n¿Por qué el Mod "Redirección"? Dado que esta build va a tener un enfoque más "terrestre" no me parece mala idea potenciar los escudos de Zephyr. "Redirección" maximizado aumenta cualquier escudo un +440%, haciendo que este warframe alcance los 1.110, lo cual nos dará un cierto margen de seguridad.\n¿Por qué el Mod "Derivación astuta"? Para tener más de alcance de poder. Concretando "Derivación astuta" nos da maximizado un +15% a tal efecto sin olvidar otro +12 al deslizamiento y -30% a la fricción. Como supondréis interesa por lo primero. Finalmente el susodicho será del 115% es decir para "Turbulencia" habrá un alcance de 6.9 metros y 28.75 para "Tornado".\n¿Por qué el Mod "Derivación poderosa"? Para terminar de añadir más daño a la build. Este mod maximizado da +15 a la fuerza de poder además de otro +30% de probabilidad de resistir derribo, en este caso me interesa por lo primero. Finalmente el susodicho será (sumando el mod "Intensificar") del 145% lo que se va a traducir para "Tornado" en un daño de 174 por segundo.\nVeamos al detalle como nos queda la cosa. La armadura de Zephyr se queda en 15, vamos que no contar con que os solucione la vida. Sus escudos por los motivos descritos anteriormente los he subido hasta 1.110. El poder alcanza los 425 gracias a "Flujo Prime". La salud y velocidad al correr muestran 450 y 1.15 respectivamente.\nEl alcance de poder llega al 115% es decir "Turbulencia" tendrá un alcance de 6.9 metros y 28.75 "Bomba en picado". La duración del susodicho sube hasta situarte en un buen 183% lo cual será para "Turbulencia" 36.6 y para "Tornado" lo mismo. La eficiencia vuelve a quedarse, al igual que en la primera build, en 130% y gracias a "Flujo Prime" Zephyr alcanzará los 425. Por último en lo tocante a la fuerza de poder como podemos observar está en un razonable 145% lo que se va a traducir para "Tornado" en un daño de 174 por segundo.\nAlcance aéreo: 2.3 metros\nAlcance de salto: 8.05 metros\nDaño aéreo: 362.5\nDaño de salto: 362.5\nSalto: 22.88 metros\nAlcance de poder: 8.05 metros\nAlcance del escudo: 6.9\nDuración de poder: 36.6\nAlcance de poder: 28.75 metros\nDaño por segundo: 174\nComo podéis observar con Zephyr he realizado un daño del 66% muy por encima del resto de compañeros. Al principio éramos cuatro jugadores pero uno se ha debido caer o abandonar la partida. Por descontado las habilidades explotadas han sido en menor medida "Turbulencia" y como principal "Tornado". La llave en liza fue una Supervivencia T4 cerca de 35 minutos.\nEl número totales de asesinatos fueron 805, una vez más bastante más que el resto de aliados. Como podéis comprobar esta segunda build tiene también su poderío y queda patente que a pesar de lo que digan Zephyr es un warframe que debemos tomar en serio, la clave es saber usarlo.


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Blog de Hosting.cl | Por qué las distracciones pueden aumentar tu productivdad\n09 Feb Por qué las distracciones pueden aumentar tu productivdad\nPor qué las distracciones pueden aumentar tu productivdad\nEn nuestra persistente locura seguimos usando el “estar ocupados” como una insignia de honor. Estamos perversamente orgullosos del tiempo libre que no tenemos.\nUn estudio de alrededor de mil trabajadores en el Reino Unido realizado por la empresa de inteligencia de negocios Xoomworks demuestra esto, revelando una tendencia de ‘ocupación competitiva’. El estudio mostró que el 31% de los oficinistas habían enviado correos electrónicos fuera de las horas de oficina para señalar a otros lo “ocupados” que estaban. Cincuenta y cuatro por ciento admitió quedarse hasta tarde sólo para impresionar a sus jefes.\nEstar ocupado es un fenómeno cultural. El problema es que, cuando se recompensa el estar ocupado, la productividad sufre. Los alemanes trabajan en promedio 256 horas menos al año que los británicos, pero siguen siendo el país más productivo de Europa, según la Oficina de Estadísticas Nacionales del Reino Unido. Y son el tercer exportador más grande del mundo.\nLas técnicas de productividad son excelentes para aprovechar la energía productiva y reducir el esfuerzo desperdiciado. Pero a veces no se puede aprovechar la concentración necesaria para ser verdaderamente productivo. El enfoque se escapa y te sientes como si estuvieras corriendo en la arena. Hay una razón para eso: se llama flujo.\nEl estado de flujo se define como aquella sensación elusiva de estar totalmente concentrado en la tarea a realizar, o de estar “en la zona”. El autor y empresario Steven Kotler ha explorado y escrito ampliamente sobre la neurociencia del estado de flujo, y postula que la eficiencia mental óptima no es causada por la hiperactividad en el cerebro, sino por la hipo-actividad, donde las partes del cerebro que nos pueden distraer de ser productivo se ralentizan o se detienen.\nKotler recomienda tareas inmersivas no relacionadas al trabajo para aumentar la productividad y poner en marcha el estado de flujo. La mayoría de los empleados parecen estar de acuerdo con él. Según la investigación, el 74% dedica por lo menos 30 minutos al día a “aflojarse”, y la mayoría cree que los descansos mentales los hacen más productivos. Casi una cuarta parte de esos empleados eligieron las redes sociales como sus medios de aflojamiento productivo.\nUn estudio separado de la Universidad de Melbourne confirma esto, alegando que los trabajadores que se dedicaban a las redes sociales de modo recreativo menos de 20 minutos por día eran 9% más productivos.\nAsí que cuando te sientas agobiado, distráete por una media hora en el trabajo y verás como los jugos creativos fluyen de nuevo.


teorias educativas proyecto by Ana Del Rosario - issuu\nEducar a alguien le permite llegar a su cerebroâ€Ś\nPero educar con AMOR, le permite llegar a su corazĂłn.\nAna Del Rosario Zapeta Herrera. No. 12412\nCapítulo 1 Educación Conocemos la educación como un proceso que comienza desde el día que nacemos, incluso desde antes de nacer en el vientre de la madre el bebé recibe todos aquellos estímulos por parte de la madre, del padre y bien de su propio entorno. Existen distintos tipos de educación entre ellos podemos mencionar la educación como preservación que consiste en todos aquellos conocimientos que son transmitidos de una persona a otra, es decir de generación en generación. Conforme una persona va creciendo se le va inculcando valores como el respeto, tolerancia, la solidaridad, etc. A esto lo conocemos como heteroeducación puesto que estos valores son inculcados desde el hogar por medio de los padres. Sin los valores necesarios y sin educación no sabríamos como actuar de forma correcta y gracias a la educación nos permite que nos podamos desenvolver en la vida. Conforme vamos adquiriendo estos conocimientos, debemos de buscar todo tipo de información necesaria y que sea útil para que podamos integrarla a los conocimientos que ya sabemos, a este proceso lo conocemos como autoeducación. La educación trae consigo una relación con pedagogía, enseñanza y didáctica, es importante mencionar que la pedagogía es la ciencia de la enseñanza que se encarga de los métodos y técnicas de como “enseñar”, estas dos tienen su relación una con la otra ya que sin la didáctica no sabremos como instruir, enseñar nuevos conocimientos y como saberlos impartir. Para esto se necesita los elementos fundamentales los cuales son: el educando, docente, objetivos, materia, técnicas de enseñanza, entorno socio-económico en la que se encuentran. Todos estos lo que quieren es llegar al aprendizaje, por medio de la enseñanza.\nimportante conocer estos términos, se relacionan entre sí ya que lo que se quiere en la educación es\nuna transmisión integral de todos los ámbitos en que se desenvuelva la persona, como docentes es importante saber “como enseñar” y sobre todo “como saber educar”. El proceso de educación muchas veces no logra ser fácil o bien hay algunos elementos que intervienen en el proceso para la realización del mismo. En las escuelas de Guatemala se presentan condiciones edilicias y de equipamiento por parte de la institución escolar, es decir la falta de escritorios, sillas, la clase no esta en las condiciones necesarias, la falta de escasos recursos muchas veces no tienen los ingresos necesarios para darle a sus niños los útiles escolares o dinero para tomar el bus que en su mayoría queda lejos la escuela. Para que todos los niños puedan recibir una buena educación y puedan ampliar sus conocimientos, desarrollen habilidades y destrezas es importante la motivación que deben de recibir por parte de sus familias y maestros, que reciban el apoyo necesario para que ellos puedan aprender y sobre todo estén motivados a hacerlo. Guatemala cuenta con la ley de Educación Nacional, decreto legislativo No. 1291 los cuales cuenta con los principios y fines de la educación en nuestro país. Estos ayudan a que la educación para toda persona sea un derecho y sea una obligación por parte del Estado, como educadores debemos de saber que el educando es el centro y sujeto del proceso educativo. Está orientada al desarrollo y perfeccionamiento integral del ser humano a través de un proceso permanente. Gradual y progresivo, se realiza en un entorno multilingüe, multiétnico y pluricultural en función a todas las comunidades que conforman Guatemala. Los fines en la educación también ayudan a poder cultivar y fomentar las cualidades físicas, intelectuales, morales, espirituales y cívicas de la población, fortalecer en el educando, la importancia de la familia como núcleo básico. Capacitar e inducir al educando y fomentarlo en un completo sentido de organización, responsabilidad, orden y cooperación, desarrollando su capacidad para superar sus intereses individuales. Conocer los fines y principios de la educación, ayudaran a todo docente poder ampliar y conocer un poco más como debe ser el proceso de la educación.\nOCLUSIÓN  La educación es un proceso muy amplio que todo decente debe de conocer cada uno de esos pasos necesarios para poder impartir conocimientos, la educación esta en constante cambios los cuales debemos de ser educadores innovadores y buscar distintas estrategias, métodos y procesos para la enseñanza- aprendizaje en los educandos.  La ley de educación Nacional, es importante conocerla y saber cuales son todos sus fines y principios para poder saber como debe der ser el proceso de la educación y que la educación es un derecho para todos.\nGlosario  Aptitud: Capacidad para desempeñar determinadas tareas.  Coadyuve: Contribuir o ayudar en la realización de algo o en el logro de alguna cosa.  Edilicias: Es todo lo relacionado con la edificación. (municipalidad, comunidad etc.)  Extrínseco: Externo, no esencial.  Inerte: Falto de vida o movilidad,\nel cuerpo permanece inactivo al\ncombinarse con otro.  Preservación: Conservación o protección contra un daño o peligro.\nCapítulo 2 La educación en el siglo XXI En el siglo XXI, en la actualidad se debe de mencionar que la educación lo que quiere es que sea integral, y cultural que todas las personas deben de saber que la educación es un derecho para todos. Desde edad muy pequeña se busca el propio pensamiento crítico y que el niño tenga la capacidad para la resolución de problemas. Aún en el siglo XXI, existen maestros que solamente se encargan de dar su materia, dar temas nuevos, y solamente no muestra interés a sus educandos si aprendieron o los temas propuestos quedan muy claros. Pero también existen educadores innovadores que les importa que sus estudiantes, aprendan y puedan desarrollar habilidades y destrezas, descubrir y explorar su imaginación, y que haya un aprendizaje significativo y lo más importante es que los docentes deben de facilitarles el aprendizaje a sus alumnos. Para esto se debe de tomar en cuenta distintas estrategias que van a venir a facilitar el aprendizaje, una de las estrategias más importantes:  Motivación, que como docentes deben hacer sus clases amenas y que en ningún momento llegue hacer aburrida para ellos.  Manejo de recursos que sean un apoyo tanto para el educador como el educando, uso de cañoneras, videos, audio etc. Y que el tipo de tareas que dejen los educadores para realizar en casa se logre incentivar el aprendizaje. En el siglo XXI, en el proceso del aprendizaje, se deben de tomar ciertos elementos que son fundamentales para que esto se lleve a cabo. Podemos decir que el protagonista de la educación es el educando, el cual se debe de desarrollar su pensamiento crítico, el cual le ayudará para poder resolver problemas que se le presenten en su vida cotidiana, es por medio de la\nexperiencia, el descubrimiento el educando va desarrollando habilidades y destrezas que vendrán a favorecer su aprendizaje.\nEl educador debe de ser un docente que este en constante innovación, que sea un docente que motive a sus alumnos en todo momento, que busque estrategias, procesos, métodos que le ayuden para poder desarrollar en sus educando un verdadero aprendizaje significativo.\nLa metodología, en la actualidad es un poco más practico, y es así que el siglo XXI el tipo de metodología es diferente, se le enseña al niño con cosas que se encuentran a su alrededor, por medio de observación, descubrimiento, que manipule y toque todo lo que le llame la atención, la mejor forma que el niño pueda aprender es por medio de experiencias vividas.\nEl contenido, Los contenidos son más amplios, es aquí donde se incluye la tecnología, pantallas interactivas, un recurso más que ayuda al docente en el proceso del aprendizaje en sus educandos. Todos estos elementos, se relacionan entre sí, deben de ir siempre juntos en la educación si llega a faltar uno, no se cumple con este proceso de enseñanza- aprendizaje. Para que todo esto se lleve a cabo, y pueda trabajarse de la mejor manera; el ambiente en donde el niño se va a desenvolver debe de ser agradable, un ambiente donde el educando se sienta parte de, parte de su enseñanza, un ambiente donde el alumno actué, sea libre de opinar para formar su pensamiento crítico, que use sus capacidades, que crea y utilice herramientas para obtener e interpretar información con el fin de construir su aprendizaje. El alumno se debe de tomar como un todo, el alumno es el centro del aprendizaje, el educador es solamente un guía.\nONCLUSIÓN  En la actualidad la forma en como se puede desarrollar habilidades, destrezas y ampliar los conocimientos en el niño es a través del descubrimiento, exploración y experiencias que se viven día a día.  Se deben de cumplir con todos los elementos del\naprendizaje; educando, educador, contenidos, metodología para que este se lleve a cabo de la mejor manera.\nGlosario  Ámbito: Espacio o área\ncomprendida dentro de ciertos límites\ndeterminados.  Analfabetismo: Toda aquella persona que tiene el desconocimiento de la lectura y de la escritura y no carece de conocimientos básicos.  Conocimiento:\nexperiencia o el aprendizaje.  Eficacia: Toda aquella capacidad de alcanzar el efecto que espera o desea tras la realización de una acción.  Rendimiento: Proporción que surge entre los medios empleados para obtener algo y el resultado que se consigue.\nCapítulo 3 Escuela Tradicional ¿Qué es la didáctica? ¿En que consiste?, ¿Cuál es su función dentro del proceso de la enseñanza? Son muchas preguntas a la vez, a continuación conoceremos que es la didáctica y cuál es la importancia de esta, dentro de la educación. Se puede decir que la enseñanza es lo más importante en la educación; y de eso se encarga la didáctica, que los educadores busquen distintas técnicas, métodos para saber enseñar el aprendizaje en sus alumnos, la didáctica es: ciencia, arte y un género literario. Como docentes debemos de saber que la didáctica enseña, instruye, demuestra, expone a través de estrategias para poder transmitir conocimientos a sus educandos. Durante los siglos XV al siglo XVII, se ubica la escuela tradicional, el cuál dio origen\nmagistrocentrica, enciclopédica y verbalista. Se puede decir que la didáctica, la enseñanza era muy diferente a como es en la actualidad. En la escuela tradicional se quería mostrar el progreso por lo cual vino como consecuencia una nueva cultura, movimientos religiosos, los cuales tuvo crisis y rupturas. Descubrimientos, conquistas, colonizaciones, avances técnicos\ncientíficos, industrias, estas consecuencias que se vinieron a lo largo del tiempo fueron muy distintas a los anteriores siglos, lo que quería lograr es la idea de la libertad, y sobre todo que el hombre como centro descubriera las cosas que le ofrecía el mundo por sí mismo. En los siglos que se dio la escuela tradicional el maestro era el que tenía el poder y la autoridad en la clase, les exigía disciplina y\nobediencia a sus alumnos. El aprendizaje se reducía solamente a prender nuevos conocimientos a través de repetir y memorizarlos. Durante la escuela tradicional, varios pedagogos dejaron a la educación diversos aportes entre ellos podemos mencionar:  Wolfgang Ratke, fue uno de los primeros pedagogos en usar “didáctica” como ciencia y arte. El maestro debería de ser un facilitador en el aprendizaje.  Juan Amos Comenio: “enseñar a todos”, la enseñanza debe de ser impartida y que sea un aprendizaje significativo.  John Locke: El maestro debe de enseñar a través de la observación y realizar en ellos ejercicios mentales.  Jacobo Roussseau: El maestro debe de conocer y saber que cada niño su desarrollo es diferente. Es así como todos estos pedagogos trajeron consigo diversos aportes que ayudaron que la didáctica sea un proceso que se debe de enseñar lo que hay que saber.\nONCLUSIÓN  “enseñar a todos” parte fundamental para la educación y todos tienen el derecho a ella.  La didáctica es la enseñanza en la educación.\nGlosario  Agobiante: Es el imponer a una persona alguna actividad o esfuerzo excesivos.  Carácter: Conjunto de cualidades o circunstancias propias de una cosa, de una persona o de una colectividad.  Imposición: Carga, u obligación que se impone.  Tradicional: Todo aquellas cosas o bien aprendizaje que se realiza de forma acostumbrada.  Tedioso: Aburrimiento extremo de ánimo del que soporta algo o a alguien que no le interesa.\nCapítulo 4 Escuela Nueva, Pedagogos del siglo XX La escuela nueva es un movimiento en la educación que se dio a finales de la década de los 40, en este movimiento se puso al niño como el centro de las actividades que se realicen en el aula, y bien sea el protagonista de la educación, lo más importante en la escuela nueva es que la forma comen como el niño debe de aprender es que haya una interacción con el medio que lo rodea, descubriendo nuevas cosas que hay en su ambiente, porque se vuelve para Él un verdadero aprendizaje significativo. Lo importante es saber que, el educador se vuelve un guía para el niño, para que él vaya desarrollando sus conocimientos, la relación de maestro-alumno pasó de ser autoritaria y sumisa a una relación de protagonismo, guía y aprendizaje significativo. La Escuela Nueva, cumple con diversos objetivos los cuales son fundamentales para la educación entre ellos está:  Escuela centrada en el niño y en sus intereses.  Escuela activa (aprendizaje espontáneo)  Cambio: relación maestro-alumno.  Escuela vitalista.  Escuela centrada en la comunidad. En la escuela Nueva, hubo diversos pedagogos que hicieron aportes fundamentales a la didáctica, y utilizan diversos métodos que ayudan al aprendizaje significativo del niño. \nMétodo María Montessori: El propósito básico de este método es liberar el potencial de cada niño para que se autodesarrolle en un ambiente estructurado. María Montessori basó su método en trabajo\ndel niño y en la colaboración adulto - niño. El niño se desarrollará a través de un trabajo libre con material didáctico especializado. Método Ovidio Decroly: Aporta a la educación los centros de interés, es el tipo de enseñanza que por medio e la curiosidad, y experimentación debe ir despertando y desarrollándose en el niño. \nJean Piaget: Aporta a la educación y que es fundamental desarrollar en la clase: la acción, la creatividad, el trabajo del alumno a través de la experimentación, el juego y la actividad grupal.\nCada uno de estos pedagogos de la Escuela Nueva, dejaron aportaciones muy valiosas para la educación que después de varios años, se continúan implementando en el país.\nY aun diversos pedagogos que dejaron y aun\ntrabajan por esa educación que sea creativa para el niño, que aprenda por medio del descubrir cosas nuevas por ellos mismos.\nDesde el siglo XX la educación quiso mejorar su forma de enseñanza es así como nació la escuela Nueva y grandes pedagogos que dejaron aportaciones importantes a la educación.\nAún en la actualidad se sigue trabajando en el aula diversos métodos que ayudan al niño en el desarrollo de su aprendizaje, que han sido de gran ayuda para que el niño: descubra, explore, creatividad y use su imaginación.\n Docente: Persona que se dedica profesionalmente a la enseñanza.  Entorno: ambiente en que una persona se desenvuelve.  Innovar: Alterar las cosas introduciendo novedades  Movimiento: Conjunto de novedades que ocurrieron durante cierto tiempo.  Protagonista: Persona que desempeña un rol principal.\nCapítulo 5 Sistema Educativo Nacional El sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenado de elementos y procesos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa, de acuerdo con las características, necesidades e intereses de la realidad histórica, económica y cultural guatemalteca. La función fundamental del sistema educativo nacional es; investigar, planificar, dirigir, ejecutar y sobre todo evalúa como se esta manejando la educación dentro del país. Lo conforma:  El ministerio de Educación.  La comunidad.  Los centros educativos. El Sistema Educativo Nacional deberá de ser participativo; fomentando a las personas a participar en las actividades colectivas, actividades extracurriculares que realicen en los centros educativos. Regionalizado, división de un territorio en áreas menores con características comunes. Crear campañas para el cuidado del medio ambiente.\nDescentralizado, y desconcentrado.\nPara que cada uno de los cambios que se quieran realizar en la educación, cuenta con el ministerio de educación que es la Institución del Estado responsable de coordinar y ejecutar las políticas educativas, determinadas por el Sistema Educativo del país. Para que todo esto se lleve a cabo dentro de la educación guatemalteca, se cuenta con la constitución política de la república, el cual ayuda para saber cuales son las leyes como todo ciudadano guatemalteco, es\nimportante conocer entre ellos esta el derecho a la educación, el cual consiste que todas las personas no importa raza, color de la piel, nivel económico, tenemos el derecho de poder recibir una educación, es decir aprender, tener un aprendizaje en nuestras vidas, desarrollar habilidades y destrezas. Es por eso que es obligación del Estado proporcionar la educación a sus ciudadanos, y sobre todo con la obligación de proporcionarla lo mejor posible, dando el material, y el lugar debe de cumplir con las necesidades del niño y sobre todo capacitando a los maestros. Dentro de la constitución política de Guatemala, en la ley de la educación se fundamenta el cual es importante mencionar que todas las personas tienen el derecho a la educación y es una obligación del Estado proporcionarla, la orientación que se necesita para el desarrollo y perfeccionamiento integral del ser humano a través de un proceso gradual y progresivo. Esto se lleva a cabo y se realiza en un entorno multiétnico y pluricultural en función a todas las comunidades que lo conforman. Es importante y fundamental desarrollar en los educandos la importancia de la familia como núcleo básico para sus vidas. El cual es la primera escuela educadora que tiene cada una de las personas. Cada uno de los principios y fines de la educación, ayudan al docente para poder conocer un poco más de como es la educación guatemalteca, y que hacer para poder mejorarla, sobre todo ayuda a respaldar al educador ante los cambios que pueda generar el Estado, y cada uno de ellos cumple con una función que es importante dentro del marco educativo que no se deben de pasar por alto.\nONCLUSIÓN  Es importante conocer el sistema Educativo Nacional y quienes lo conforman y sobre todo saber como funciona.  Cada uno de los principios y fines de la educación su objetivo es que la educación sea para todos, y sobre todo sea una obligación del Estado poder proporcionarla.\n Constitución: Representación en la cual está organizado algún sistema, puede ser político, educacional o empresarial, en la cual se establece el grado de responsabilidad y posición de cada individuo.  Derecho: Normas que todo ciudadano posee parar realizar actividades con la libertad que en ellos rige, a su favor.  Participativo: Persona a quien le gusta formar parte de un grupo, tendiendo a estar presente en la mayoría de las actividades.  Planificar: Crear parámetros los cuales se siguen al pie de la letra para llevar a cabo alguna actividad.  Sistema: Varios componentes que están ligados de tal forma que cumplen un objetivo, un sistema puede ser algo palpable como también algo que solo se pueda ver.\nCapítulo 6 Estructura del Sistema Educativo CNB Preprimaria y Primaria Dentro del Sistema educativo nacional cuenta con las políticas educativas las cuales surgen como el resultado de un trabajo en conjunto, realizado por cada uno de los representantes de las instituciones y organizaciones, el cual conforman el consejo nacional de la educación. Las políticas educativas cuentan con mucha importancia dentro del sistema educativo, ya que este quiere desarrollar de forma integral a la persona, incluyendo lo afectivo y sea respetuoso a la diversidad del país el cual coadyuve al fortalecimiento de la formación guatemalteca. Cada una de estas políticas toman en cuenta que la educación se inicia desde los primeros años de vida y reconoce el hecho de que su participación en el sistema educativo. Lo que se quiere lograr y el gran desafío que las metas educativas sean sostenibles y desarrolladas en el marco de una agenda educativa nacional que tome en cuenta la diversidad cultural. Política e ideología de la sociedad guatemalteca. Las políticas educativas deben de cumplir una educación de calidad, mejorando el proceso educativo para asegurar que todas las personas sean sujetas de una educación pertinente y relevante, ya que es fundamental que se cumpla y se trabajo más en las escuelas del Estado como centros privados. Los objetivos de las estrategias no están siendo factibles sobre todo en las escuelas públicas porque no ha habido medios o instrumentos necesarios para poder trabajar la ciencia y la tecnología, debido a que en muchas escuelas no cuentan con luz eléctrica o bien con alguna computadora. Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los niños y niñas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables, justicia social a través de\nequidad educativa y permanencia escolar, fortalecer la educación bilingüe intercultural, el cual es muy importante desarrollar el respeto en los alumnos porque Guatemala es un país multiétnico el cual todos y todas se deben de respetar y crear una sociedad de armonía y de igualdad. Implementar un modelo de gestión transparente que responda a las necesidades de la comunidad educativa. Dentro de estas políticas, se puede mencionar el papel importante que tiene el DIGEPUR, dentro del proceso del sistema educativo, este se enfoca en el desarrollo del educando, integrando todos los aspectos que son necesarios para su formación personal, el cual le ayudara a poder ser participe y conformar la sociedad Guatemalteca. El DIGEPUR formula, divulga y actualiza el CNB (currículo nacional Base) y los lineamientos para alcanzar los estándares y las competencias en las áreas de la educación escolar, evalúa los procesos de diseño y desarrollo curricular en los niveles de planificación curricular regional y local. El currículo basado en competencias surge de la firma de los acuerdos de paz, comienza a surgir y se quiere lograr cambios en los procesos de enseñanza aprendizaje. La competencia fundamental en la interacción de tres elementos contribuyentes los cuales son: el individuo, el área del conocimiento y el contexto. El CNB establece competencias para cada uno de los niveles del sistema Educativo los cuales son:  Competencias de área  Competencias de grado o etapa Estas competencias varían según la edad del niño, tanto del CNB de preprimaria como el CNB de primaria, lo importante en el CNB es que quiere desarrollar la formación integral de la persona, porque se quiere fomentar valores humanos y cívicos.\nONCLUSIÓN  Las políticas educativas cumplen con gran importancia dentro del sistema educativo el cual tiene la obligación por mejorar la educación en el país sobre todo el respeto a la diversidad del país.  El DIGEPUR, cumple con diversos lineamientos el cual lo más importante es el desarrollo integral del educando, tanto de valores cívicos como humanos.\nGlosario  Calidad: Valor que se le da a las características, propiedades o elementos que conforman algún objeto.  Desafío: Reto difícil de llevar a cabo que constituye una competencia para quien lo afronta.  Estrategia: Proceso que se lleva de forma específica, el cual nos asegura tener los resultados esperados al finalizar la actividad.  Objetivo:\nespecíficamente algún tipo de actividades.  Meta: Lograr alcanzar el objetivo que se trazo luego de varias actividades, llegar al final de alguna prueba.\nCapítulo 7 Educación Media y Educación Superior La educación media cumple con 2 ciclos: Ciclo básico y diversificado. Dentro de la educación media, contamos con la educación básica el cual es un derecho y una obligación, como bien lo indica en el artículo 74 de la constitución. La educación diversificada no es obligatoria, su finalidad es la preparación de bachilleres a la universidad. En Guatemala existen diversas carreras, pero las carreras más comunes que escogen los estudiantes para seguir a nivel medio se encuentran las carreras de: magisterio, secretariado, perito y bachillerato. Dentro de sus objetivos; la educación media continua la formación integral iniciada en la primaria, proporciona a los educandos cultura general, fomenta la adquisición de aptitudes y hábitos, capacita al educando para el buen uso de su tiempo libre y sobre todo comienza a preparar al educando para la vida. Al momento de elegir los estudiantes una carrera a nivel medio y sobre todo escoger la carrera de la docencia, deben de tener el deseo por ayudar a los niños a salir adelante, tener vocación y ser ciudadanos que contribuyan a una sociedad mejor, los estudiantes deben de tener el interés de utilizar los conocimientos y experiencias en la disciplina de la especialización educativa. A lo largo de los años y sobre todo en la actualidad se debe de trabajar en la educación de Guatemala para que en un futuro ya sea una educación que este al nivel de países desarrollados, es insistir y es importante trabajar que los docentes tengan una buena capacitación, sobre todo que estén actualizados.\nEs a partir de los docentes que se debe de partir para que la educación en un futuro cumpla con ser óptima, clara, desarrollada y en todos los ámbitos y en cada una de sus áreas. Al terminar en la educación media, seguimos con la educación superior, el cual esta cumple con ciertos objetivos los cuales desarrollo social y económico con personas sin limitación en conocimientos, mejorar empleos a través de la profesionalización superior, mejorar en la educación a través de la adquisición de nuevos conocimientos. La Escuela Superior atiende a personas con necesidad de superación, personas con bajos recursos económicos, personas con empleos mal pagados, personas que cumplen 2 compromisos: empleo y sus estudios universitarios, estudiantes que asisten a la universidad aun viviendo en la periferia de la ciudad capital. El 100% de la población guatemalteca cuenta con el derecho y el acceso a la universidad sin embargo hay diversos factores que hace que no toda la población puedan ingresar a la universidad como: recursos económicos, existen jóvenes que no cuentan con los medios necesarios para poder pagar la universidad, exámenes de admisión que limitan la oportunidad d e muchos para poder ingresar. Ser un estudiante universitario implica demasiadas responsabilidades que muchas veces los estudiantes no saben como manejarlas de la mejor manera, implica organización, manejo de tiempo para poder cumplir con todas mis tareas y no dejarlas a última hora. Trae consigo responsabilidad de asistir a clases, presentar exámenes etc. Cada universitario sabe cuales son sus prioridades y responsabilidades, cada uno maneja su vida y su toma de decisiones\nONCLUSIÓN  Guatemala cuenta con diversas carreras, pero las más elegidas dentro los jóvenes son: bachillerato, perito, secretariado y magisterio.  Todos los estudiantes tenemos el derecho a la educación superior, pero la mayoría no cuenta con los suficientes recursos económicos para poder pagar una Universidad, por lo que la mayoría al terminar sus estudios de diversificado por diversas situaciones deciden solamente dedicarse a trabajar.\nGlosario  Adquisición: Es cuando uno obtiene una cosa o un bien a cambio ya sea de dinero o de otra forma para cubrir el valor de este.  Carrera: Es la forma en que una persona ejerce una profesión.  Diversificado: Haber hecho una cosa o un trabajo de diferentes formas, pensando anteriormente que solo se podía hacer de una manera.  Preparación: Es el conocimiento que uno adquiere para poder realizar una actividad en un futuro, como también puede ser los pasos que se deben seguir para realizar una tarea.  Vocación: Es cuando uno siente una inclinación para llevar a cabo una forma de vida o en si tener una preferencia para que uno pueda tener una profesión en la vida.\nCapítulo 8 Educación Especial y las adecuaciones curriculares La educación especial se centra en los niños y jóvenes con necesidades especiales. Estos incluyen no sólo las discapacidades congénitas si no que también a las dificultades en el aprendizaje, La educación especial cuenta con un objetivo que es necesario que se lleve a cabo y se cumpla. Se debe de proporcionar todas aquellas herramientas educativas necesarias para que los niños que tienen alguna discapacidad pueda desarrollarse en plenitud, para que cada día pueda realizar muchas cosas con mayor facilidad y sobre todo lograr niños independientes, que puedan hacer as cosas por ellos mismos, siempre y cuando contando con la motivación de los padres y docentes. ¿Qué es una discapacidad? Es cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. La discapacidad se caracteriza por excesos o insuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal. Es importante conocer que la discapacidad es una falta de alguna habilidad ya sea motora, visual o auditiva, por eso como docentes es importante ayudarlos a desarrollar y a mejorar sus habilidades. Las necesidades educativas especiales son todas aquellas dificultades que presenta un niño o una niña para seguir con un ritmo de aprendizaje escolar “normal” y que no es posible resolver mediante el curriculum ordinario. Se habla de integración escolar de niños con necesidades educativas especiales (NEE) en relación a la incorporación de estos alumnos a las\nescuelas “comunes” en las que puedan compartir con otros niños que no necesariamente presenten alguna dificultad en relación al aprendizaje. Al momento de ingresar a un niño con alguna necesidad especial en un centro educativo “común”, es importante realizar una adecuación curricular. Una adecuación curricular es un conjunto de modificaciones que se realizan en el CNB, incluyendo: contenidos, indicadores de logro, actividades, metodología y evaluación. Las competencias establecidas por cada grado no se pueden modificar, se deben de cumplir las mismas competencias que están establecidas en el CNB, se realizan estas modificaciones para atender todo tipo de dificultades que se van presentando en los niños y niñas en el medio que se desenvuelven. Las adecuaciones curriculares son estrategias educativas, como estrategia debe de tomar intereses, habilidades, destrezas y motivaciones del niño para que tengan un aprendizaje significativo en su propia enseñanza. Se puede adecuar la metodología de las actividades de aprendizaje, material didáctico y espacio escolar.\nEs importante que en la elaboración de un material didáctico o bien algún juego; deben de estar acordes a la edad del niño o niña, es según su edad así será el ritmo de su aprendizaje. El cual este modo será más fácil adaptar los juegos lúdicos a las circunstancias de cada niño con discapacidad. Lo más importante de trabajar una adecuación curricular, es como docentes sentir parte al niño de su propio aprendizaje, que puede desarrollar muchas habilidades y destrezas como los demás niños de su entorno, que se sienta querido y ante todo motivado.\nONCLUSIÓN  Al tener un niño con alguna necesidad especial, como docentes es importante realizar una adecuación curricular donde se desarrollen los mismos contenidos, habilidades y destrezas que el grupo., pero para el niño llevará un poco más de tiempo o presentará alguna dificultad poder realizarlo.  La realización de material didáctico debe de ir acorde a la edad, y necesidad educativa que el niño presenta.\nGlosario  Discapacidad: Es la falta de alguna parte del cuerpo de una persona o la falta de algún problema psíquico que tiene una persona para poder llevar a cabo una actividad en especifico.  Educación: Este es el conjunto de formas que se debe de aplicar para desarrollar la inteligencia de las personas a lo largo de su vida. También se puede decir que la educación es el conjunto de conocimientos que tiene una persona y la forma en cómo esta las demuestra con las demás personas.  Habilidad: Tener la agilidad y destreza para realizar alguna acción con gracia y soltura.  Herramienta: Utensilio u objeto que se utiliza para llevar a cabo alguna actividad.  Integración: Hacer que algo o alguien llegue a formar parte en alguna actividad que ayude a la complementación de un todo.\nCapítulo 9 La Educación Bilingüe Intercultural en Guatemala La Educación Bilingüe Intercultural, es el desarrollo y modalidad Educativa planificado y elaborado en dos idiomas: la lengua materna o primer idioma y el español que promueve la convivencia entre personas de diferentes culturas, dirigido a los cuatro pueblos guatemaltecos. La EBI es el eje en el cual se construye la identidad y proporciona las herramientas necesarias para que los cuatro pueblos que cohabitan en Guatemala amplíen sus oportunidades de crecimiento local, regional y nacional, logrando el pleno desarrollo de su potencial en los ámbitos de la vida social para una verdadera convivencia intercultural.\nLa educación bilingüe intercultural dio inicio como un mecanismo para incrementar los niveles de alfabetización y escolaridad en el país. Se inició en los años ochenta como un mecanismo para incrementar los niveles de alfabetización y escolaridad en el país. En los años 80, más de la mitad de la población no sabían leer ni escribir, con una tasa de analfabetismo que oscilaba entre 75 a 90 por ciento, llegando incluso al cien por ciento en miles de comunidades mayas. El Programa de Castellanización Bilingüe fue diseñado para fomentar el proceso de aculturación, proceso que se asumía como una trayectoria inexorable y que, por supuesto, era para el propio bien de la niñez maya y el pueblo maya en general, y sobre todo para el progreso de la Nación. En 1981, el Proyecto de Educación Bilingüe extendió el uso de la lengua materna como instrumento de enseñanza en los primeros dos o tres años de la escuela primaria. Para que los niños pudieran llegar hacia el castellano, decidieron alargar el puente para que fuera una forma más eficiente y efectiva.\nEn la actualidad lo que se quiere buscar y fomentar en los pueblos guatemaltecos es que tengan las mismas oportunidades que pueda tener una persona en la ciudad, que los pueblos indígenas continúen con su lengua materna pero siempre tener otro idioma para poder mejorar su aprendizaje o bien para tener una mejor comunicación con las personas de su alrededor.\nONCLUSIÓN  La EBI es el eje en el cual se construye la identidad de los pueblos indígenas guatemaltecos.  Se han creado diversos programas que han ayudado a los pueblos indígenas en la proceso de su progresión como pueblos mayas.\nGlosario  Bilingüe: Persona que habla y escribe dos idiomas, en un escrito es algo que esta relatado en dos idiomas.  Convivencia: Tener a una o varias personas como compañeros en la vida diaria.  Identidad: Información que detalla y distingue a alguna persona, características que definen su forma de ser.  Intercultural: Convivencia e interacción que debe de existir entre distintas culturas de una nación, para que haya armonía y respeto.  Modalidad: Forma de manifestar, de llevar a cabo o revelar alguna situación.\nteorias educativas proyecto\nresumen de las guias de trabajo


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[+] Hachibi no Kyogyu [+]\npor Masaku Senju el Mar Sep 10, 2013 7:34 pm\n* Hachibi no Kyogyu *\n♣Apariencia;Es un Toro/Calamar que Posee medio cuerpo humano y Cabeza de Minotauro con un Cuerno Partido en 3/4 Partes, Después de Cintura para Abajo, Posee Ocho Colas en Forma de Tentáculos.\n* Habilidades del Hachibi no Kyogyu *\n♣ Exhalacion de tinta - Concentrando chakra en su Boca, El Jinchuuriki puede lanzar una Tinta Ácida que al Tocar, Todo Objeto lo deshace, Aunque también puedes dominar el Calentamiento de esta y únicamente utilizarla como Tinta.\n♣ Bijuu-Dama - Concentrando chakra en sus Mandíbulas, El Bijuu en su Forma Posesión ( Completa ), Realiza una Expulsión de Chakra Oscuro de Gran Detonación que Destroza a modo de Blaster, Todo lo que Esté a su Paso.\n♣ Bijū Hachimaki; Una vez transformado completamente, el Hachibi cubre todo su cuerpo con las ocho colas y haciendo uso de una gran cantidad de fuerza comienza a girar para generar un desastre absoluto. Todo a más de dos kilómetros se verá atraído hacia el Hachibi para ser destrozado literalmente. Es una de las técnicas más fuertes y poderosas que un Biju haya mostrado. En una aldea el rango abarca unos 10 cuadros a la redonda, mientras que en un país unos 8.\n♣ Renzoku Bijūdama: es un potente jutsu con el que puede crearse de forma seguida bijûdamas las cuales se lanzan de forma continua contra un objetivo causando un increíble daño, este jutsu fue detenido por la bijûdama del Jubi imperfecto.\n* Transformaciones del Hachibi *


Asesoría de Pagina Web - jltm.co Marketing Digital y Publicidad\nVer carrito “Asesorías de Marketing de Contenidos” se ha añadido a tu carrito.\nInicio / Marketing Digital / Asesoría de Pagina Web\n¿Quieres saber que esta pasando con tu pagina web?\nTenemos la solución para ti. Nuestros asesores te ayudaran a determinar las mejoras necesarias para tu sitio y comunicación, de manera que puedas llegar a tus objetivos. Somos expertos en diseño, marketing digital y gestión de redes sociales.\nSi quieres una pagina web profesional o un blog, no dudes en contactarnos! Te ofrecemos toda la información necesaria sobre el proyecto y los servicios requeridos para su ejecución. No importa si es un pequeño negocio o grande empresa; nuestro equipo está preparado para satisfacer sus necesidades.\nContáctanos ahora mismo por teléfono o email a info@jltm.co ! Estamos listos para atenderte sin compromiso alguno!\nAsesoría de Pagina Web cantidad\nAsesoría para elegir el hosting y dominio con los mejores proveedores para tu pagina web\nCon esta asesoría descubre a los mejores proveedores de alojamiento web y proveedores de nombres de dominio que pueden ayudarte a comenzar con tu pagina web.\nElegir el alojamiento adecuado y los proveedores de nombres de dominio para tu sitio web puede ser una tarea abrumadora, pero solo es cuestión de saber lo que estás buscando. En esta asesoría, aprenderás cómo elegir el mejor proveedor de alojamiento y nombre de dominio para tu sitio web, para que funcione de manera óptima y sea seguro.\nCapacitación en las tecnologías disponibles para desarrollar tu sitio web\nUna vez que haya decidido su sitio web, es importante que se capacite en las diversas tecnologías disponibles para desarrollar ese sitio web.\nHay dos formas de empezar a aprender:\n– Asesorías con guías: son módulos breves que le enseñan sobre una tecnología o habilidad específica. Exploraremos las diversas tecnologías para tu sitio web y de esta manera decidiremos en conjunto cual de ellas es la más adecuada para la construcción de su pagina web\n– Cursos: los cursos son más completos y tardan más en completarse que las asesorías con guías. Te guiaremos a diversos cursos que podrás asistir e incluso certificarte. Para ello deberás inscribirte en un curso en línea que te recomendaremos y luego aprender a través de videos y / o contenido escrito y tareas.\nTambién contamos con tutoriales virtuales para enseñarte las diferentes habilidades necesarias para un mejor desarrollo del sitio web.\nAsesoría para seleccionar la plantilla perfecta para el desarrollo de tu Pagina web\nToda empresa necesita un sitio web, y la plantilla que selecciones puede marcar una gran diferencia en el aspecto y el rendimiento de tu sitio web.\nTu plantilla debe representar la misión de tu empresa. Si vendes automóviles, por ejemplo, querrás una plantilla que tenga la imagen de un automóvil de alguna manera.\nTu plantilla también debe ser compatible con dispositivos móviles para que las personas puedan ver tu sitio en su teléfono sin problemas.\nLa compatibilidad con dispositivos móviles es especialmente importante si hace negocios en cualquier parte del mundo porque muchas personas usan su teléfono para buscar productos y negocios en línea.\nFinalmente, tu sitio web debe ofrecer optimización de motores de búsqueda (SEO) para que las personas que buscan lo que ofreces lo encuentren cuando busquen en Google u otro motor de búsqueda.\nContamos con asesores y expertos dedicados que te ayudarán a descubrir qué es lo mejor para tu empresa.\nValor de asesoría por hora\n1 valoración en Asesoría de Pagina Web\nYolanda C. – julio 1, 2020\nGracias José con su aporte mejorare un 100% mi pagina web para que se logren más eventos!!!\nAsesoría de redes Sociales Pagas\n¡Que marketing digital!\nCopyright © 2022 jltm.co Marketing Digital y Publicidad


Town House Escape 2 - Segundo Juego - Juegosgratis4fun.es\nTown House Escape 2 - Segundo Juego\nInicio ► Señalar y Clic ► Escapar Q-Z ► Town House Escape II\n¡Bienvenidos en el sitio internet de Juegosgratis4fun.es! Aquí puedes jugar con nuestros juegos gratis online, por el tiempo que quieras y en todos los juegos permitidos que desees, sin necesidad de registrarte. Esperamos que te diviertas mucho con Town House Escape 2 - Segundo Juego.\n¡Los juegos más chulos gratis para todo el mundo en Juegosgratis4fun.es! Juegos gratis y juegos online clasificados por categorias en Juegosgratis4fun.es. Muchos juegos gratis para que te diviertas. - En Juegosgratis4fun.es agregamos nuevos y entretenidos juegos de Town House Escape II gratis online regularmente, de modo que nunca te aburrirás. Agregamos únicamente los juegos de Town House Escape II más populares de internet. ¡Juega gratis juegos de Town House Escape II online en Juegosgratis4fun.es y derrota el aburrimiento! Y por supuesto, en Juegosgratis4fun.es ¡siempre podrás jugar juegos de Town House Escape II gratis! Tenemos una selección de juegos realmente grande, con más de 10000 juegos gratis en total. ¡Juega entretenidos juegos Town House Escape II online gratis y diviértete! Juegosgratis4fun.es es un portal de juegos gratis online que cuenta con una enorme cantidad de juegos flash de acción, de calidad Premium, y entretenidos juegos de Town House Escape II shockwave online. Juega juego Town House Escape II gratis online! - Town House Escape 2 - Segundo Juego


Entrevista con… ESTHER PONS MELLADO | Periodismo e Historia\nEntrevista con… ESTHER PONS MELLADO\n«La escritura jeroglífica es la más conocida y la más fácil de leer, pero las otras también son importantes»\nEsther Pons es Conservadora del Departamento de Antigüedades egipcias y Próximo Oriente del Museo Arqueológico Nacional desde el año 2000. Nació en Barcelona y estudió Geografía e Historia, aunque se especializó en Arqueología e Historia Antigua. Sus comienzos estuvieron relacionados con la arqueología ibérica, trabajando en importantes yacimientos. Pero la Doctora Pons siempre ha estado fascinada por la egiptología, y ha trabajado en Egipto en muy diversas ocasiones desde 1986. Reconoce que la vida allí, a pie de excavación, es muy diferente. Esto es lo que nos ha contado.\nMiguel A.- Desde que se logró el desciframiento de la piedra de Rosetta, es mucho más amplio el conocimiento que poseemos sobre la antigua civilización egipcia. ¿Sigue siendo hoy primordial el conocimiento de la escritura egipcia para catalogar los nuevos hallazgos arqueológicos?\nEsther P.- La piedra Rosetta fue un descubrimiento muy importante (Bouchard en 1799) porque por primera vez se halló un mismo texto escrito en tres lenguas distintas: jeroglífico, demótico y griego. De esta manera fueron descifrando los jeroglíficos (Champollion). Gracias a este hallazgo se inició el estudio en serio de la lengua egipcia antigua, pero con el tiempo han seguido saliendo textos de todo tipo y con todo tipo de soportes que han permitido que la lengua egipcia antigua haya dejado de ser una desconocida.\nLos textos egipcios son muy importantes para conocer la historia de Egipto, pero no siempre se hallan textos egipcios en las excavaciones arqueológicas. Muchos objetos nos permiten datar el yacimiento. Lo mismo podemos decir con el tipo de tumbas y con el tipo de pinturas que se hallen en los muros de las tumbas. Son muchos los testimonios que nos permiten datar un yacimiento y conocer la Historia de Egipto.\nM.A.- Los jeroglíficos, la escritura hierática, el copto… son las formas hacia las que evolucionó la escritura egipcia, pero ¿por qué se tiende a pensar en los jeroglíficos como la única forma de escritura egipcia? ¿Es la más importante o simplemente la originaria?\nE.P.- Los signos jeroglíficos son la escritura que tenían los egipcios para comunicarse entre ellos, pero podemos decir que comprendían tres lenguas: jeroglífica, hierática, demótica. La escritura jeroglífica, es la que conoce todo el mundo; los signos y representaciones que aparecen en todo tipo de tumbas.\nLa escritura hierática es una escritura propia solo de los escribas y fue durante mucho tiempo la escritura de los textos administrativos, religiosos, políticos, económicos, etc. Es una escritura rápida, estilizada, con los signos jeroglíficos muy simplificados, en ocasiones casi lineales, y difícil de entender. Siempre han estado relacionados con la escritura jeroglífica (dese el principio de la civilización egipcia hasta el final de ésta), pero como antes te he dicho la escritura no es tan clara como la de los jeroglíficos. Esta escritura se usa sobre todo en soporte de arcilla (ostraca) o en papiros.\nLa escritura demótica es distinta. Se usa tanto para escribir como para hablar y apareció al final de la civilización egipcia. Es verdad que deriva del hierático, y poco a poco lo fue “como suplantando”. Es decir, el hierático se utilizó para textos religiosos, y el demótico para todo lo demás. Se usa sobre todo en soporte en piedra (en las paredes de las tumbas, estelas, etc.). Se comenzó a utilizar hacia la época Saíta (dinastía XXVI) y fue la escritura dominante hasta el final del mundo egipcio, cuando acabó siendo sustituida por la escritura griega.\nLa escritura copta es deriva de la escritura jeroglífica, y eran los cristianos los que la utilizaban. Hoy en día en algunos ritos litúrgicos se pueden ver textos en este tipo de escritura, pero es muy escaso.\nSiempre se ha pensado que la escritura jeroglífica es la única escritura, pero no es cierto. Es la más conocida, la que más nos ha llegado, dado que su soporte (piedra sobre todo) es imperecedero. Es más fácil de leer, “más bonita”, pero nada más. Las otras son muy importantes y hay especialistas dedicados solo al hierático y demótico. La escritura egipcia actual nada tiene que ver con la antigua.\nM.A.- El escriba egipcio era algo más que un mero funcionario que dejaba por escrito lo que sucedía, ya que podrían llegar a ser muy influyentes. ¿Qué importancia tiene el testimonio de estos escribas a la hora de conocer la historia de Egipto?\nE.P.- Los escribas eran en principio, los únicos que sabían leer y escribir y por lo tanto su palabra era muy importante. En sus manos estaban los textos religiosos, administrativos, políticos, económicos. En fin, lo más importante del país.\nEntrar en la escuela de Escribas era muy difícil y por lo general se hacía de padres a hijos. En la “Sátira de los Oficios” se puede leer cómo un escriba habla con su hijo sobre los beneficios de ser escriba antes de que éste entre en la Escuela de Escribas. Tenían prerrogativas especiales, estaban junto al faraón, tenían poder, riqueza, etc., pero no firmaban sus escritos. Nada en Egipto está firmado con nombres y apellidos.\nM.A.- ¿Sus testimonios escritos tienen más o menos importancia que los templos, esculturas y monumentos?\nE.P.- Lo que ellos escribían es muy importante, pero la documentación que tenemos en los textos de los monumentos, templos, esculturas, etc., es valiosísima. Sin ello, no podríamos entender gran parte de la historia y del desarrollo de este país.\nPor desgracia, no nos ha llegado mucha documentación escrita, aunque en algunos temas tenemos algunas. Por ejemplo, descocemos cómo se hicieron muchas infraestructuras que hoy son fundamentales en la Historia de Egipto. Pero, hay que esperar que los descubrimientos venideros nos “sean propicios”.\nImágenes tomadas de Egiptología.com\n28 enero, 2011 a 0:22\nPublicado en Cultura, Egipto, Entrevistas, Historia, Idiomas\n« Lenguas Orientales en Valladolid\nDestrozos en el Museo de El Cairo, un modo injustificable de protestar »


La minería destacó la generación de más de 7000 puestos de trabajo en Salta - Dossierweb\nBy dossierweb on\t mayo 20, 2022 Economía & Negocios\nLa minería es una de las actividades en mayor auge económico y al que diferentes sectores económicos han apuntado para fortalecer su crecimiento y crear una importante sinergia. En este contexto el ministro de Producción y Desarrollo Martín de los Ríos explicó a legisladores sobre los alcances de las acciones que llevan adelante.\nDesde la legislatura salteña, informaron a Dossier Web los resultados de un importante encuentro donde vieron los alcances del desarrollo productivo en la Puna.\nComo primer punto señalaron que ya se generaron, entre directos e indirectos, más de 7 mil puestos de trabajo.\nRecordó que se trabaja para mejorar la conectividad en la Puna, a partir de un convenio firmado con ENACOM, y pronto comenzarán las obras para realizar el tendido de fibra óptica. Esto impactará enormemente en las comunidades, permitiendo que los pobladores del lugar, incluso pueda capacitarse vía zoom en muchos casos.\nEntre otros temas, de los Ríos explicó cómo trabaja la Secretaría de Recursos Hídricos para controlar el agua, en un contexto de creciente cambio climático, no obstante, el agua que se utiliza para minería se obtiene de una cuenca endorreica no apta para consumo humano ni para ganado.\nPoder responder a la demanda laboral que comienzan a generar las empresas es fundamental y esto generó un sinfín de preguntas de los legisladores, donde se busca conocer cómo avanzará la oferta académica.


Guns N’ Roses vuelve a Latinoamérica\nGuns N' Roses vuelve a América Latina\nLa banda de Axl Rose confirmó que va a tocar en Argentina, Chile, Colombia, Perú, Costa Rica y Brasil\n13 de julio de 2016, 12:46 13 de julio de 2016, 12:46\nGuns N’ Roses volverá a Latinoamérica después de dos años, esta vez con el guitarrista Slash. Se confirmó, a través del sitio oficial de la banda, que esta parte de la gira comenzará el sábado 29 de octubre en el Estadio Nacional de Chile. Durante el mes de noviembre, el grupo brindará cinco shows en Brasil y también se presentará en Costa Rica, Perú, Argentina y Colombia.\nUna vez que se dio a conocer que Slash regresaría a Guns N’ Roses, se esperaba que la banda hiciera una gira estadounidense y, posteriormente, recorriera Europa y Sudamérica.\nEl grupo no tocaba con ese guitarrista desde 1993, aunque en esa oportunidad había ido a dar dos conciertos exclusivamente en Argentina. En el resto de los países sudamericanos no se presentaba desde el año anterior.\nLa presente formación de Guns N’ Roses incluye a Axl Rose, Duff McKagan y Slash, el baterista Frank Ferrer, el guitarrista Richard Fortus y los tecladistas Dizzy Reed y Melissa Reese. En los últimos shows que la banda brindó en Estados Unidos, se incorporó a tocar algunas canciones el baterista Steven Adler, que había sido despedido del grupo en 1990. Sin embargo, no está confirmado que este músico vaya a presentarse con la banda durante el resto de la gira.\nAdemás de la gira de reunión, se cree que el grupo puede estar grabando nuevas canciones.\nAxl Rose aseguró en junio en una entrevista en China Exchange Full que presentó nuevas composiciones a Slash y Duff McKagan y ellos las aceptaron, entonces quizás trabajen sobre eso.\nDesde la confirmación de las primeras fechas de la gira ‘Not In This Lifetime’, hubo especulaciones acerca de la participación del guitarrista Izzy Stradlin, tanto en ensayos como en grabaciones o shows.\nEl ex manager del grupo, Alan Niven, había asegurado que el músico se acercaría de a poco a sus ex compañeros y quizás se presentase a tocar algunas canciones o a componer con ellos. El propio Stradlin negó estos rumores a través de su cuenta de Twitter. Sin embargo, en los últimos conciertos que la banda dio en Estados Unidos, estos rumores resurgieron y se comprobó que eran falsos.\nAngus Young tocó con Guns N’ Roses en el festival Coachella Guns N’ Roses volvió a tocar en The Troubadour Ozzy Osbourne dijo que podría volver a grabar con sus compañeros de Black Sabbath\nBlasting News recomienda Según expertos, 'Warcraft: Origins' se salva del fracaso gracias a la taquilla mundial Marvel Studios y Detective Comics estrenarán tecnologías en la ComicCon de San Diego 2016


WOLFCRAFT CAJA INGLETAR Y FALSA ESCUADRA\nSoporte de ajuste y corte\nPara medir ángulos y serrar ingletes exactos, por ejemplo, de rodapiés\nClavijas guía integradas para sierra de mano para corte preciso de rodapiés\nEl soporte de ajuste y corte para medir y serrar ingletes exactos es un producto 2 en 1, que garantiza unos rodapiés perfectamente ajustados y vuelve innecesario el uso de una falsa escuadra. También permite ahorrarse el trabajo minucioso y propenso a errores al transferir el ángulo correcto a la sierra. Gracias a los dos brazos móviles es posible medir cómodamente esquinas de 85° a 180°. En el segundo paso se coloca el rodapié en las guías previstas para ello y se corta con el serrucho de costilla. La bisectriz automática proporciona el inglete correcto mediante las dos clavijas guía. Con la caja de ingletar y falsa escuadra, podrá lograr transiciones perfectas entre rodapiés, incluso en esquinas muy torcidas de edificios antiguos.\nWOLFCRAFT SIERRA JAPONESA\nSierra para cortar con facilidad rodapiés, ramas y tubos de plástico Hoja de sierra delgada y flexible para cortar sin esfuerzo, desmontable para ahorrar espacio de almacenamiento Dentado en ambos bordes para realizar cortes bastos y precisos en diferentes materiales Mango ergonómico largo de dos componentes, para trabajar con un menor esfuerzo


Simuló estar esperando un hijo y mató a una embarazada para robarle el bebé - El Liberal\nMadre de cuatro hijos, le hizo creer a su nuevo marido que estaba embarazada. Pero era mentira. Conoció a su víctima, de solo 23 años, por un chat.\n22/10/2020 - 17:23 Mundo\nLisa Montgomery, de 52 años, estranguló en Misuri, Estados Unidos, a Bobbie Jo Stinnett, una chica embarazada, para robarle a su hija. Por ese crimen recibirá una inyección el próximo 8 de diciembre, después de que fuera condenada a pena de muerte por el asesinato de una mujer en el año 2004.\nMontgomery fingió ante su familia que estaba embarazada mientras buscaba a una mujer que realmente estuviera encinta para quitarle a su bebé. Lisa encontró a Bobbie Jo a través de Internet, utilizó un nombre falso para contactarla con la excusa de comprarle un perrito, que la chica criaba.\nEl crimen ocurrió en la misma casa de Bobbie Jo donde Montgomery acudió para recoger al perrito. Allí le rajó la barriga y le sacó a su hija, que fue recuperada en buen estado y entregada al padre días después del crimen.\nLos abogados de Lisa han alegado que registra daños cerebrales por los malos tratos que sufrió cuando era niña y que tiene episodios psicóticos y otros trastornos mentales, mientras que el fiscal general, William Barr, ha descrito este crimen como "especialmente atroz".\nMontgomery es la única mujer entre los 55 presos federales que esperan ser ejecutados, según el Centro de Información sobre Pena de Muerte.\nLisa Marie Montgomery tenía 36 años cuando se convirtió en la cruel carnicera de Bobbie Jo y arrastraba un historial de miedo. Había nacido el 27 de febrero de 1968 en una familia caótica. Fue violada por su padrastro durante muchos años y en la adolescencia buscó refugio en el alcohol. Cuando tenía 14 años su madre descubrió los abusos, pero dicen que la terminó culpando y la llegó a apuntar con un arma amenazándola.\nEn el juicio contra Lisa Montgomery, la doctora Mary Chase, jefa médica y perito forense del condado de St Louis, sostuvo que Bobbie Jo luchó y se defendió mucho más de lo que se creía. Dijo que con el primer intento de ahorcamiento Bobbie Jo cayó desmayada. Fue entonces que Lisa tomó el cuchillo y practicó la primera incisión en su panza, pero mientras está haciéndolo la víctima recobró la conciencia y, desesperada, intentó pararse para pelear por su vida. Lisa volvió a recurrir a la soga que tenía Bobbie Jo en el cuello y la apretó hasta que la asfixió. Prueba de esto, dice la doctora Chase, es la sangre en las plantas y los dedos de los pies que tenía la víctima: eso indicaría que intentó pararse luego del primer tajo cuando ya sangraba.


Booking.com o la inteligencia artificial en nuestro buscador hotelero\nBooking.com o la inteligencia artificial\n3 mayo, 2018 4 mayo, 2018 Blog de viajes / Internet de las cosas\nEl mayor buscador de reservas hoteleras en este momento, Booking.com, nacido de una aplicación informática en la cual el hotelero se comunicaba directamente con el cliente. Su éxito, sencillamente , como todo, parte de un hecho económico, el hotelero cobra en el momento en que el huésped se registra en su establecimiento, por un lado, y el cliente gracias a internet busca, compara y reserva el establecimiento que más se ajusta a sus gustos y posibilidades. Atrás quedó la guía de hoteles, las llamadas a los establecimientos , uno por uno, o el paseo de agencia en agencia de viajes buscando ofertas y consejos.\nNo obstante y observando, en el momento que nos registramos y empezamos a reservar nuestra vacaciones, la «inteligencia artificial» entra en nuestras vidas. Destinos, tipo de habitaciones, comidas, situación en centro ciudad , extrarradio, garajes, etc. Toda esa información es recopilada y , a partir de ese momento pueden ofrecernos lo que piensan que nos puede interesar.\nPor ello solo hay que reconocer que es uno de los mayores éxitos de la industria turística, sólo comparable con Airbnb\n#Bilbao y la costa vizcaína\nAnálisis de un buscador de viajes kiwi.com\nAerolíneas (40) Blog de viajes (82) Espacios naturales (10) Internet de las cosas (10) Opinión (19) Viajes y estancias vacacionales (15)


integración Archivos - EsCartagena\nBailarán una coreografía improvisada por la integración de las personas con discapacidad en Cartagena\nPersonas con y sin discapacidad bailarán juntas esta tarde a partir de las 18,30 horas, en las Puertas de Murcia, junto a la plaza del Icue, para demostrar que pueden compartir espacios y actividades.\nEste flashmob, nombre que recibe la coreografía improvisada en la calle, ha sido organizado por el nuevo Servicio de Ocio Inclusivo (SOI) para personas con discapacidad intelectual, en colaboración con el programa de Tiempo Libre Alternativo (T-LA) de la Concejalía de Juventud.\nTodas los viandantes están invitados a participar esta tarde en la coreografía improvisada que se bailará al ritmo de la canción ‘A quién le importa’ de Alaska y Dinarama.\nEl Servicio de Ocio Inclusivo (SOI) es una nueva entidad sin ánimo de lucro que nace para ayudar a las personas con discapacidad intelectual a participar en las actividades que se nos ofrecen para disfrutar en nuestro tiempo libre.\nEl SOI ha sido creado por las asociaciones de familias ASTUS y ASIDO Cartagena, aunque no se limita a sus socios, sino que está abierto a todas las personas con discapacidad intelectual y parálisis cerebral, mayores de 16 años.


Hugo Boss, Mango y Felipe Varela acompañan a la Reina Letizia en su viaje a Honduras y El Salvador - Bekia Moda\nGalería: Los looks de la Reina Letizia en su viaje a Honduras y El Salvador\nLa Reina Letizia con blusa y falda de Hugo Boss a su llegada a Honduras\nFaltan poco más de 15 días para celebrar el primer año de reinado de los monarcas Felipe VI y doña Letizia. Un año repleto de estrenos en su nuevo cargo donde se les ha podido ver presidiendo numerosos actos oficiales como Reyes de España: la visita al Papa Francisco en El Vaticano, sus viajes a Portugal, Francia, Rabat, Holanda, Bélgica, Estados Unidos... Aunque, al igual que ocurría con el Rey Juan Carlos y la Reina Sofía, Sus Majestades también han ejercido sus funciones en solitario en estos 12 meses.\nLa última de la Reina Letizia ha sido su viaje de cooperación a Honduras y El Salvador, que comenzaba el pasado lunes 25 de mayo y que llegaba a su fin el día 28. Una cita donde la monarca ha podido conocer de primera mano la labor que España está realizando en aquellos países y que también tenía como objetivo "tener un contacto directo con sus beneficiarios, con sus distintos actores y con nuestros socios", en palabras de doña Letizia. Sin embargo, no solo su carisma, su alegría y su cercanía han formado parte de la actuación de doña Letizia en esta agradable visita.\nConocida como una de las grandes referencias estilísticas del país, sus looks tampoco podían pasar por alto en estos cuatro días. A su llegada a la base aérea de Palmerola, donde fue recibida por la primera dama hondureña, Ana García de Hernández, se pudo ver a la monarca luciendo una sencilla y sofisticada figura en blanco y gris. Una blusa de seda de Hugo Boss y una falda también de la firma alemana fueron las piezas principales de este primer outfit. Como acompañamiento, la mujer de Felipe VI se decantó por una cartera de mano roja de Adolfo Domínguez y unos zapatos de ante azul de Carolina Herrera.\nHugo Boss gana terreno a Felipe Varela\nHoras más tarde, y para acudir a la cena con el presidente de la república en la Casa Presidencial, la soberana dio a su look un toque más elegante y festivo. Y, de nuevo, Felipe Varela volvía a estar presente en su elección de estilo, aunque sin tratarse de un auténtico estreno. De negro y palabra de honor, la reina volvió a lucir el mismo modelito con el que deleitó a los asistentes de los Premios Woman 2015. Con pulsera de Cartier, cartera de mano negra y salones de la firma Prada, la sensación también estuvo de su mano en esta primera noche en Honduras.\nDejando la fiesta a un lado, la mañana de su segunda jornada en el país hondureño estuvo dedicada a la visita del consultorio jurídico de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Allí, la madre de la Princesa Leonor y la Infanta Sofía optó de nuevo por el sello Hugo Boss para su pantalón negro, por Mango para su camisa de estampado floral y fiel a Tous en sus elecciones de joyas. Una alternativa mucho más fresca y casual llegaría poco tiempo después en su visita a Comayagua, decantándose por un un conjunto de camisa y pantalón blanco de Boss, un abrigo anaranjado de manga francesa firmado por Adolfo Domínguez, clutch étnico de Mango, joyas de Tous, cuñas de Castañer y gafas de Carolina Herrera.\nLa Reina Letizia opta por un conjunto blanco de Hugo Boss y un abrigo de Adolfo Domínguez\nUn outfit bicolor que se transformaría en 'total minimalista' a su llegada al aeropuerto internacional de Monseñor Romero, en El Salvador. Su tercera jornada de este viaje de cooperación estuvo dedicada a la visita de la localidad de Suchitoto, donde estuvo visitando áeras reconstruidas con fondos españoles. Y para que la comodidad estuviera asegurada en este día, doña Letizia se decidió por vestir un conjunto de aires masculinos y unas manoletinas, todo en gris, del sello Hugo Boss. Y es que parece que esta vez su diseñador de cabecera, Felipe Varela, ha quedado completamente eclipsado por los looks casual de Boss.\nUna imagen cercana y elegante\nEse mismo miércoles 27 de Mayo, la reina se desplazó hasta el municipio de Jiquilisco para visitar su centro de salud familiar, una escuela y la planta de bombeo de agua del cantón Isla Méndez. Muy parecido a su estilismo anterior, las firmas Hugo Boss, Mango y Pretty Ballerinas fueron las encargadas de acompañar a una soberana 'working girl' en este penúltimo día. Allí se pudo ver a una sonriente doña Letizia compartiendo tiernos momentos junto a sus habitantes. Así, para finalizar estos cuatro días intensos de visitas, la sencillez volvió a formar parte de doña Letizia en su último día.\nLa Reina Letizia con un vestido de Hugo Boss en El Salvador\nCon una chaqueta biker en color verde, una camiseta estampada y un pantalon blanco, la mujer de Felipe VI conoció las instalaciones de la 'Casa Tomada', ubicada en El Salvador. Una Reina Letizia muy natural que cambiaría de outfit pocas horas después para acudir a su encuentro con el presidente del país Salvador Sánchez Cerén, donde se decantó por el mismo diseño print floral con el que deleitó en su primer acto como Reina de España. En total, ocho outfits que han dejado ver a una Letizia Ortiz de lo más clásica y elegante.


IBM se lleva el megacontrato de servicios de Naturgy - Noticias Financieras al Minuto\nHome / Empresas / EXPANSION / IBM se lleva el megacontrato de servicios de Naturgy\nEmpresas, EXPANSION 26 abril, 2019 [12:28:00], by admin\nIBM se ha impuesto en la carrera que mantenían varias empresas tecnológicas y de consultoría para hacerse con el megacontrato de servicios de Naturgy, y que está valorado en más de cuatro mil millones de euros durante al menos diez años.\nAsí lo aseguran fuentes del sector energético. La energética activó hace meses un gran plan para reducir 500 millones sus costes anuales y lanzó un concurso para externalizar la gestión de decenas de servicios no esenciales. El plan de Naturgy era el más ambicioso planteado en España para el ‘outsourcing’ de procesos. A la puja acudieron grandes grupos como IBM, Indra y Everis. Finalmente ha sido IBM el elegido.\nEste contrato era uno de los más suculentos del sector. Naturgy, la tercera mayor energética española, había convocado un concurso entre los grandes del sector tecnológico para que identificaran servicios ‘non-core’ (no estratégicos ni del negocio esencial) de la empresa y propusieran medidas para reducir costes.\nEl grupo, presidido por Francisco Reynés, contrataría después a una o varias de esas empresas para que se encarguen de la gestión de esos servicios. Fuentes del sector de externalización empresarial confirman que finalmente ha sido IBM el adjudicatario. Naturgy quiere materializar uno de los pilares de su plan estratégico: la reducción de costes corporativos.\nEl plan contempla reducir gastos operativos (opex) en 500 millones de euros anuales, para pasar desde los actuales 2.500 millones de euros hasta los 2.000 millones de aquí a 2022, es decir, una reducción total del 20%.\nLa fórmula que se va a usar es la creación de una sociedad conjunta, a la que se irán traspasando actividades non-core y que estará participada por Naturgy e IBM. Progresivamente, el socio especializado en consultoría y servicios irá asumiendo mayor proporción del capital de esa sociedad, hasta que, en un futuro, pueda alcanzar el 100%.\n« Previous Article Fitch, Moody's y S&P fijan en aprobado bajo sus primeros rátings sobre Cepsa\nNext Article » Rusia: Banco central mantiene la tasa de interés sin cambios en 7.75%, apunta a posible recorte más adelante