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Ciutadella presenta la Copa de la Reina más reivindicativa – menorca al día\nEl Avarca de Ciutadella entrará en competición directamente en semifinales\nLa presentación de la final de la Copa de la Reina de voleibol tuvo lugar a apenas 15 días de la disputa del primer choque. (Foto: BIOSPORT)\nLa Copa de la Reina 2020 de voleibol desembarcó este jueves oficialmente en Ciutadella. Los protagonistas institucionales en el Ayuntamiento con la presencia de la plantilla del Avarca de Menorca, Consistorio, Consell de Menorca, Govern balear, organizadores y Federación dieron el simbólico pistoletazo de salida a una copa que, como sucediera hace once años, se disputará en Menorca, al amparo del Pavelló Municipal de Ciutadella los días 28 y 29 de febrero, y el 1 de marzo. Las entradas ya se pueden comprar en la Piscina Municipal de Ciutadella con la posibilidad de comprarlas por partidos o, directamente, un abono para toda la Copa.\nLa cita que enfrentará a los seis equipos más regulares de la primera vuelta de la Liga Iberdrola entre los que se encuentra, un año más, el Avarca de Menorca, actual segundo clasificado y que aguardará su debut el sábado, día 29, a las 17 horas. Antes, el viernes 28, se disputarán los cuartos de final que definirán los rivales de las bermellonas y del Logroño, actual líder. Las Palmas y Alcobendas, a las 17.30 horas, y Haro y La Laguna, a las 20 horas, se disputarán la plaza en semifinales, para jugar contra Logroño y Avarca respectivamente.\nLa presidenta del Consell de Menorca, Susana Mora, ha sido la primera en tomar la palabra y ha dado la enhorabuena al club por su trayectoria, así como “por permitir acoger un evento de primer nivel deportivo”, animando a las jugadoras a que lo den todo para llegar lo más lejos posible en esta competición.\nLa presidenta ha pasado el turno de palabra a su homólogo en la Federación, quién ha felicitado a la organización por el eslogan y ha aprovechado la ocasión para reivindicar el deporte femenino. “La mujer lleva toda la vida jugando al voleibol, hay muchas más licencias femeninas, están cómodas porque no tienen que asumir ningún rol masculino, algo que otros deportes no entienden todavía”, ha dicho Martín, quién ha felicitado “cómo están llevando las cosas la organización, ya que es la primera vez que una empresa se encarga de montar la Copa”. Además ha desvelado que por vez primera toda la responsabilidad arbitral estará en manos de mujeres íntegramente.\nEl encargado de cerrar el acto ha sido el conseller de Esports de Menorca, Miquel Àngel Maria, mandando un fuerte mensaje de apoyo y ánimo a las jugadoras, y aprovechando la cita para anunciar dos iniciativas del Consell para con el medio ambiente. “La primera es la instalación de unas fuentes para que las participantes puedan rellenar sus recipientes, luchando para hacer desaparecer el plástico, y ‘CoolInquiet’, un servicio de transporte público para jóvenes de hasta 30 años, para poder acudir a eventos, presentado hace apenas 15 días, y que vivirá una prueba de fuego con la Copa que permitirá acercar a la gente de Levante al Polideportivo de Ciutadella con un servicio de autobús por un precio de 1 euros ida y vuelta”.\nAvarca de MenorcaBalearsBiosportCopa de la ReinadeportesMenorcaVoleibol\n… me apunto de público


Pence anuncia que EEUU entregará cerca de trece millones de euros en ayuda a migrantes venezolanos\nLIMA, 14 Abr. (Reuters/EP) -\nEl vicepresidente de Estados Unidos, Mike Pence, ha anunciado este viernes que Washington entregará 16 millones de dólares (cerca de 13 millones de euros) para ayudar a los venezolanos que han huido del país a causa de la crisis económica, parte de la cual irá a comunidades de acogida en Colombia y Brasil.\nPence ha realizado el anuncio desde la capital de Perú, Lima, donde se encuentra para participar en la Cumbre de las Américas, que se celebra entre este viernes y este sábado, y en el marco de la cual se reunirá con líderes opositores de Venezuela.\nEl vicepresidente se encuentra al frente de la delegación estadounidense en la cumbre después de que el presidente del país norteamericano, Donald Trump, cancelara su viaje para centrarse en su respuesta al supuesto ataque con armas químicas registrado el 7 de abril en la localidad siria de Duma, que dejó decenas de víctimas mortales.\nEn la cumbre no estará presente el presidente venezolano, Nicolás Maduro, que anunció el martes que no acudiría y argumentó que no era prioritario para el país. "Es una verdadera pérdida de tiempo. Además, el gobierno de Perú retiró la seguridad mínima que necesita un presidente para ir a una cumbre", dijo.\nPreviamente, el Gobierno del presidente peruano, Martín Vizcarra, había confirmado la postura del exdirigente Pedro Pablo Kuczynski de no invitar a Maduro a la cumbre por considerar que éste ha obstaculizado la celebración de elecciones democráticas en el país latinoamericano, que se encuentra sumido en una profunda crisis económica y social.\nPerú es uno de los países más críticos de América Latina con el Gobierno de Maduro. Lima se ha negado a invitar al presidente venezolano hasta que no garantice la celebración de elecciones con resultados creíbles para el Gobierno y la oposición.


Ofertas Ropa De Mujer De Yoga | Descuentos y promociones\nRopa De Mujer De Yoga | Los mejores precios y ofertas\nEn esta página encontrará la lista de los mejores Ropa De Mujer De Yoga con ficha técnica, reseñas emitidas por personas que ya han comprado el producto, información sobre el precio actual y ofertas activas.\nMejor Ropa De Mujer De Yoga\nMarca Amazon - AURIQUE Sujetador para Deportes de Medio Impacto Mujer, Negro (negro/blanco/oscuro)., S, Label:S\nAquí está el ranking de los mejores Ropa De Mujer De Yoga, haga clic para ver reseñas, detalles y ofertas activas:\nEn esta página usted puede encontrar una lista de productos con sus comentarios y opiniones emitidas por clientes que ya han comprado Ropa De Mujer De Yoga. Pueden identificarse por el voto expresado en estrellas y pulsando sobre ellas se accede a la sección de comentarios y opiniones registradas. Las reseñas presentadas son una forma útil de evaluar mejor si comprar o no comprar el producto. Al vincularlos a experiencias reales de compra, son útiles para comprender la calidad del producto, si realmente corresponde a lo que se ha enviado, si hay defectos de fábrica o si todo está bien. Los usuarios que publican comentarios sobre Ropa De Mujer De Yoga dan información útil no sólo sobre la fase de compra, sino también sobre el uso en la vida real, es gracias a esta retroalimentación que se puede comprender el uso real. Todo esto suele ir acompañado de imágenes que permiten identificar tanto los méritos como los defectos. La lista propuesta clasifica los productos según los votos recibidos, las opiniones positivas y la relevancia de las necesidades demostradas por los clientes. Es por ello que en la parte superior del ranking encontrarás los mejores productos de Ropa De Mujer De Yoga y a medida que vayas descendiendo las demás opciones, siempre seleccionadas entre las más populares.\nEl precio se actualiza todos los días para que siempre sepas cuánto cuesta Ropa De Mujer De Yoga. 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Se puede plegar sobre sí mismo rápidamente con un compacto. Puede acomodar ropa, zapatos, billetera, tazas, paraguas, libros u otros artículos.\nDiseño: el cordón para abrir y cerrar que puede sujetar bien los artículos interiores, no hay necesidad de preocuparse por perder sus artículos, los cordones gruesos evitan que se claven en los hombros y ayudan a reducir la carga de los hombros.\nLavable y reutilizable: estas divertidas bolsas de regalo con cordón se pueden lavar a máquina y promueven la reutilización, recomiendan detergente suave y se cuelgan para secar.\nAmzStarz Bolsas de Cuerdas Physics Teacher Sport Gym Sackpack Mochila de Hombro Liviana Mochila de Estudiante Adolescente niño niña Viaje Camping\nColgante De Mariposa Tobillera Verano Yoga Playa Tobillera Hecha A Mano Joyería (Metal Color : Gold)\nEl conjunto de brazalete de tobillo de mariposa combina los elementos populares de las cadenas de mariposa y tenis, y los diamantes de imitación brillantes añaden estilo.\nCuando juegas en la playa, la pequeña mariposa se balanceará con tus pasos, haciéndote lucir más encantador.\nFácil de combinar con cualquier ropa, adecuado para mujeres y niñas.\nSe puede usar fácilmente para playas, fiestas, fechas y varias ocasiones.\nEs adecuado como regalo para el Día de la Madre, Navidad, cumpleaños, compromiso o aniversario.\nLGYKUMEG Zapatos Bordados Florales Chinos Vintage, Zapatos Planos De Baile para Mujer, Suaves, Transpirables, Ligeros, Suela De Tendón Antideslizante,Blanco,EU39\nZapatos de mujer estilo chino súper cómodos fabricados en raso de seda, Abosorbe el sudor y ventila, es suave y pegado a la piel, Cómodo y ligero con excelente durabilidad.\nEl forro es 100% algodón, una plantilla cómoda, Zapatos de baile planos bordados para mujer, se pueden usar sin calcetines para mayor comodidad incluso en los días en los que hay que caminar mucho.\nArtesanía delicada: el bordado es una perla brillante en el arte chino. Desde la magnífica túnica de dragón que usan los emperadores hasta el bordado popular que se ve en la moda actual, agrega mucho placer a nuestra vida y cultura.\nSuela: suela de goma antideslizante. Zapatos tradicionales, zapatos de yoga, zapatos de baile o bailarinas informales, gran regalo para amigos.\nHermosos zapatos holgados con bordado floral, perfectos para disfraces y baile, al comprar, debe elegir el tamaño correcto de acuerdo con la tabla de tallas.Elija el tamaño más grande de lo que usa, tamaño = aproximadamente la longitud del pie cm, 34 = aproximadamente 22 cm. , 35 = aproximadamente 22,5 cm, 36 = aproximadamente 23 cm, 37 = aproximadamente 23,5 cm, 38 = aproximadamente 24 cm, 39 = aproximadamente 24,5 cm, 40 = aproximadamente 25 cm.\nLGYKUMEG Zapatos De Tela Bordados, Zapatos De Vestir Hanfu, Zapatos De Boda De Estilo Étnico, Zapatos De Lona Cómodos, Suaves Y Transpirables,Verde,EU36\nA continuación hemos seleccionado una serie de Ropa De Mujer De Yoga que se encuentran entre los más baratos del mercado. Sólo tiene que desplazarse por la lista para encontrar el Ropa De Mujer De Yoga más barato con cada hoja de producto ordenado por precio, desde el más barato (precio más bajo) hasta el más caro (precio más alto).\nEl producto Ropa De Mujer De Yoga se encuentra en el catálogo específico donde se presenta toda la línea de productos a la venta. Ropa De Mujer De Yoga se incluye en este catálogo de presentación 2021 junto con la familia de productos de la Marca. El catálogo en línea se actualiza con frecuencia para permitir la consulta de los últimos detalles e innovaciones y el precio relativo al público.\nEste es el eterno dilema de hoy, ¿dónde comprar Ropa De Mujer De Yoga? ¿Comprar en línea o directamente en la tienda?\nEn línea Las ventajas de las tiendas en línea están dadas por la disponibilidad inmediata de Ropa De Mujer De Yoga, usted puede recibir directamente en casa a través de mensajería (a veces incluso sin gastos de envío). También puede consultar en línea las hojas de datos que muestran los detalles y leer las opiniones de los usuarios que lo han probado.\nTienda En la tienda en su lugar se puede probar el producto en persona, se puede ver directamente cómo funciona Ropa De Mujer De Yoga y luego tener una idea más clara de la compra que hacer. No siempre, pero en algunos casos puede recibir orientación de expertos en la tienda y luego evaluar más información y características. Solemos decir que comprar en línea significa ahorrar. La mayoría de las veces las tiendas en línea pueden presumir de precios más baratos y por lo tanto usted gasta menos.\nAmazon y Ebay son de hecho los dos gigantes del comercio electrónico y pueden contar con millones de usuarios que compran todos los días. En estas tiendas online puede encontrar el producto Ropa De Mujer De Yoga y para comprobarlo haga clic en la página dedicada a los siguientes enlaces:\nRopa De Mujer De Yoga puede estar disponible o entrante, sólo que en algunos casos ya no estará disponible, sin embargo, sólo tiene que leer los detalles de la ficha de producto para ver si volverá a estar a la venta en breve. La ventaja de Amazon es que usted puede contar con Prime, el servicio que reduce costos al hacer envíos gratuitos en muchos casos. Ebay, por otra parte, puede confiar en la garantía de aquellos que eligen paypal y varios anuncios de Ropa De Mujer De Yoga como su método de pago.\nSi ya está considerando comprar en Amazon, le recomendamos que eche un vistazo a la página de cupones de descuento de Amazon para obtener una ventaja de precio adicional. Simplemente ingrese a este cupón de descuento para reducir el precio de su carrito de compras y luego obtenga Ropa De Mujer De Yoga a un costo aún menor. Haga clic en el enlace de arriba para ver el procedimiento que le permite obtener esta promoción adicional.\nSi los detalles, la ficha técnica y la información obtenida de la lectura de las reseñas no le han convencido, puede encontrar alternativas a Ropa De Mujer De Yoga. Dependiendo de sus necesidades y preferencias de marca, hay varias soluciones alternativas atractivas o productos similares disponibles que pueden realizar la misma función dentro de ciertos límites. Será leyendo los comentarios y opiniones de estos que usted entenderá si realmente pueden ser una opción a considerar.\nReebok Womens Crop Top Dollie Black Camiseta, Negro, M Mujer\nMoFiz Sudadera con capucha de algodón con cremallera para mujer y manga larga con bolsillos\nMaterial premium: la sudadera con capucha para mujer está hecha de 95% algodón, 5% elastano, súper cómoda, suave, ligera, agradable al tacto, transpirable, es perfecta para deportes.\nCaracterísticas: esta sudadera deportiva con capucha de manga larga para mujer con cremallera completa, tiene dobladillo y puños acanalados, capucha ajustable con cordón con dos bolsillos laterales frontales. Dos bolsillos frontales para guardar artículos personales como teléfonos móviles y llaves.\nCombinación: este suéter con capucha se puede combinar con tus jeans, faldas, overoles, etc. Puede hacerte lucir casual y a la moda, con un grosor moderado y sin hinchazón.\nUsos: esta sudadera con capucha es adecuada para deportes, fiestas, trabajo, vacaciones, escuela, oficina, entrenamiento, ejercicio, citas, al aire libre u otras ocasiones diarias. Ideal para todas las estaciones.\nEl mejor regalo: esta sudadera con capucha para mujer es un regalo perfecto para tu esposa, novia, hermana e hija. Se puede lavar a máquina.\nSandalias ortopédicas para mujer, zapatillas de verano retro para mujer, zapatos cómodos (negro, 4.5)\nDistribución uniforme de la presión: el diseño de soporte de arco asegura que tu peso se distribuya uniformemente en los dedos, el arco y la bola de tus pies en todo momento.\nFácil de combinar con diferentes estilos de ropa, una variedad de colores para tu elección. Adecuado para pantalones de yoga, leggings, faldas, pantalones cortos, jeans, estas sandalias son perfectas para cualquier atuendo de verano.


ReaddleDocs 2.3.2 • iPhoneate - iNeate\nPortada » App Store » Utilidades » ReaddleDocs 2.3.2\npor jc 14 noviembre,2011 / 14 de noviembre del 2011 4:09 PM EST\nReaddleDocs, es una aplicación que el permite utilizarlo como un lector de documentos para su iPhone & iPod Touch. Por medio de este aplicativo, usted podrá coger los documentos desde cualquier fuente que se pueda\nimaginar: PC o Mac, páginas web, archivos adjuntos de correo electrónico, iDisk, Dropbox y otros archivos en línea. Todos los archivos se guardan en el iPhone o iPod Touch a nivel local para que pueda disfrutar de la lectura en cualquier momento y lugar. ReaddleDocs, entonces es un práctico visor y administrador de archivos, que sin duda alguna podemos afirmarles, que ésta es una de las aplicaciones de iPhone que vale la pena obtenerla.\nReaddleDocs características sobresalientes visor PDF que:\nAbre archivos PDF grandes.\nAdmite búsquedas de texto completo.\nTiene el modo de texto de reflujo.\nManeja enlaces PDF y esboza.\nAbre documentos protegidos por contraseña.\nExtrae el texto de los PDF.\nCopia de archivos desde Mac o PC a través de Wi-Fi:\nCualquier Mac OS X, Windows XP/Vista/7 equipo se puede conectar al iPhone o iPod Touch, corriendo ReaddleDocs y operar como si fuera una unidad de flash inalámbrico. No se requiere software adicional.\nLea los documentos de Office:\nBuilt-in ReaddleDocs visor, soporta PDF, MS Office (Word, Excel y PowerPoint) y los archivos de Apple iWork. Para leer los documentos de otros programas como MS Project, Visio & OmniGraffle simplemente imprima en formato PDF y copie a ReaddleDocs.\nGuardar Archivos Adjuntos:\nEnviar un email con datos adjuntos en el correo, con la única dirección de almacenamiento Readdle y guárdelo en su dispositivo usando ReaddleDocs. O descargue los archivos directamente desde los servidores de IMAP/POP3 habilitado para correo.\nCompartir Archivos con tus Amigos:\nArchivos de correo electrónico directamente desde ReaddleDocs. O incluso la transferencia de documentos entre los iPhones.\nLea Libros On The Go:\nReaddleDocs también le permite leer libros en una variedad de formatos. TXT, FB2, EPUB, RTF y HTML son compatibles, además de documentos PDF y DOC.\nTransferir archivos al iPhone con o sin Wi-Fi:\nReaddleDocs permite transferir archivos a su dispositivo utilizando la red EDGE o 3G. Sólo tienes que subir sus documentos a Readdle de almacenamiento con conexión a Internet al instante y acceder a ellos desde el ReaddleDocs.\nGuardar documentos desde la Web:\nEl uso integrado en el navegador web para buscar y guardar archivos desde la Web directamente en su equipo. Guardar páginas web enteras con imágenes para leerlos offline.\nAcceso iDisk, Dropbox, Google Docs y almacenes Otros:\nReaddleDocs le permite cargar y descargar archivos de iDisk de MobileMe, Dropbox, Google Docs y otros servicios. Si utiliza más de un almacenamiento en línea, ReaddleDocs se encargará de todos ellos. Incluso algunas unidades de su casa NAS son compatibles.\nFavoritos en cualquier lugar en un documento.\nLa protección de contraseña opcional para sus archivos.\nCrear / descomprimir archivos ZIP.\nDesplazarse rápidamente a través de documentos de gran tamaño.\nGestión de archivos de gran alcance.\nModo de pantalla completa y mucho más.\n¿Qué hay de nuevo en la versión 2.3.2?\nNo se soluciona el acceso GoogleDocs.


Ariztía participa en Sanguchada 2015 a beneficio de Fundación NOCEDAL | Ariztia\nEn el marco de una estrecha relación que por años ha tenido Ariztía con la Fundación NOCEDAL, el 11 de mayo de 2015 en Casa Piedra, nuevamente nuestra Empresa se hizo presente en la tradicional “Sanguchada 2015”, ocasión en la cual donó productos para la actividad y se presentó con un stand de degustación de jamones y quesos.\nEsta tradicional comida se realiza hace más de 15 años y tiene como objetivo principal apadrinar nuevos alumnos en colegios de escasos recursos, donde asisten más de 1.500 personas.\nFernando Fabres, Gerente de la Asociación de Amigos de Fundación Nocedal, indicó que “conocemos la marca y a las personas que trabajan en Ariztía hace mucho tiempo, nos gustaría volver a contar como siempre con vuestra marca. Don Manuel fue un muy buen socio nuestro. Hay una relación estrecha entre Ariztía y Nocedal, nos conocen y saben que vamos en ayuda de quienes más lo necesitan”, afirmó.\nCabe destacar que la Asociación de Amigos de Fundación Nocedal se dedica a sostener colegios de escasos recursos, con alumnos en riesgo social, donde se les brinda apoyo económico y profesional para sacar adelante al alumnado de estos establecimientos.\nSegún Fernando existe hace más de 20 años y tiene en la actualidad dos colegios en la comuna de La Pintana, más específicamente en la población El Castillo, y ahora sumaron uno más en Puente Alto, en el sector de Bajos de Mena. “Agradecemos la generosidad de don Paulo y don Manuel, ya que siempre nos han ayudado de forma muy desinteresada”, nos dice para concluir.


Estreno de la película 'Carmen' en Córdoba | Edición impresa | EL PAÍS\nCórdoba 13 SEP 2003\nEl Gran Teatro de Córdoba acogerá finalmente el estreno exclusivo de Carmen, la obra del autor francés Prosper Merimée adaptada al cine por el director Vicente Aranda. Las negociaciones que el Ayuntamiento ha mantenido con la productora del largometraje no son casuales. Será la primera vez que Córdoba cuente con una presentación cinematográfica de una cinta en la que la Mezquita, el Puente Romano o la Torre de la Calahorra sirvieron de espacio para el rodaje el pasado mes de octubre.\nEn aquel momento, Córdoba recreó la Sevilla decimonónica en la que se desarrolla la historia de Carmen (Paz Vega), por la que sucumbió el sargento José (Leonardo Sbaraglia). Éste, enfurecido por los celos, se convirtió en justiciero despechado de los amantes de Carmen.\nLa alcaldesa de Córdoba, Rosa Aguilar, anunció ayer el fin de las negociaciones en las que había puesto todo su empeño el teniente de alcalde de Presidencia, José Antonio Cabanillas. Aguilar aseguró que el estreno costará algo menos de 60.000 euros y esperó que las ayudas de otras instituciones reduzcan el coste a las arcas municipales. En un principio se barajó que el coste del estreno podría llegar a los 108.000 euros.\nLa presentación contará con la presencia de Vicente Aranda y el productor, Juan Alexander, después de que ambos hayan mantenido una pugna dialéctica subida de tono en la que terciaron amenazas de querellas. Un desencuentro animado a escasas fechas del estreno el 30 de septiembre.


FORMACIÓN - IKAL\nEn IKAL ASESORES apostamos por la formación continua y de reciclaje de los trabajadores y por la preparación cercana a las necesidades empresariales para los jóvenes y personas con ganas de acceder al mundo laboral. Consideramos la formación fundamental para que todas las personas puedan llegar a ser buenos profesionales y puedan mantenerse en esa situación. Nuestros cursos son impartidos o tutorizados por profesionales competentes en las materias a tratar. Para ello, contamos con técnicos con más de 10 años de experiencia asesorando a empresas, por lo que poseen un gran dominio de las materias impartidas y de la aplicación real en las empresas y una red de colaboradores especializados en las distintas materias.\nLa diversidad de tipos de alumnos existentes hacen que las metodologías utilizadas para formarlos sean múltiples y variadas en cuanto a la forma, la dedicación y la flexibilidad de las mismas. Para nosotros el alumno es la parte más importante de cada uno de nuestros cursos y le ofrecemos en cada momento la solución formativa que más se adapte a todas las condiciones que le rodean. Fruto de este afán por satisfacer cada necesidad individual hemos establecido distintas metodologías, todas de una gran eficacia ya probada y con un gran número de alumnos que han compartido con nosotros la experiencia de crecer en su formación y en su carrera profesional.\nPLATAFORMA FORMATIVA IKAL:\n2018 © Ikal Asesores, S.L. Todos los derechos reservados.\nUtilizamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios mediante el análisis de sus hábitos de navegación. Si continua navegando, consideramos que acepta su uso. ACEPTOMas información en


FarmaSky Isdin Lambdapil Anticaida 60 Capsulas\nIVA incluido CN: 1653352\n"Envío rápido y sin ningún percance. Buen precio y buena calidad, es muy efectivo."\nOpinión de nohaiea / (Publicado en 13/3/2016)\nYa lo he probado en otras ocasiones y funciona\n"Todavia es pronto pq hay que tomarlo al menos durante 3 meses según las indicaciones, aunque noto menos perdida de pelo, con 3 semanas."\nOpinión de Sara / (Publicado en 24/11/2015)\nBuen servicio y precio. Falta ver resultados\nOpinión de Isabel / (Publicado en 24/9/2015)\n"El producto merece la pena, calidad /precio"\nOpinión de ANA MARIA / (Publicado en 2/9/2015)\nMuy buen producto que cumple su función de nutrir el pelo y combatir su caída. En mi caso por stress y dieta. Y más barato que otros productos similares y menos eficaces. Además la marca Isdin es de confianza. Lo recomiendo.\nOpinión de CLARA / (Publicado en 29/6/2015)\nOpinión de TETA / (Publicado en 11/11/2014)\nel producto es excelente pero me gustaría que saliera más barato para personas como yo que somos clientes habituales\nOpinión de chiqui / (Publicado en 3/11/2014)


Página/12 :: Universidad :: Asamblea en jaque\nUNIVERSIDAD › LA FUBA CONVOCO UNA MOVILIZACION\nA poco más de una semana de la asamblea universitaria convocada por la UBA para reformar sus estatutos, la Federación Universitaria de Buenos Aires (FUBA) y la Asociación Gremial Docente (AGD) llamaron a los estudiantes y a los docentes a movilizarse con dos reclamos: “democratización del gobierno universitario” y “basta de desmantelamiento y privatización”.\nComo se recordará, a lo largo del año pasado la asamblea universitaria fue suspendida cinco veces a raíz de las protestas estudiantiles realizadas para rechazar la elección del rector y exigir, justamente, una reforma estatutaria. Finalmente, la elección pudo hacerse en el Congreso de la Nación, en medio de un vasto operativo policial.\nAhora, sobre la base de los proyectos presentados en los últimos meses, la reforma del estatuto debería comenzar a discutirse y aprobarse el próximo lunes 6, en la asamblea convocada en el Colegio Nacional de Buenos Aires. Para la FUBA y la AGD –ambas organizaciones conducidas por agrupaciones de izquierda–, la asamblea “estará copada por las mismas camarillas profesorales que controlan la universidad en su entero beneficio. No debe llamar la atención que todos estos sectores ya han anticipado que no piensan avanzar en la democratización del cogobierno, tal como se comprometieron a fin del año pasado. Por el contrario, plantean, entre otras cosas, seguir los lineamientos de la Organización Mundial del Comercio (OMC), es decir, la autogestión, la descentralización y la privatización”. Con esos argumentos, el gremio y la federación llamaron ayer a los docentes y los alumnos a movilizarse “para exigir el salario para todos los ad honorem, posgrados gratuitos” y otras reivindicaciones. La protesta pondrá otra vez en jaque a la asamblea de la UBA.


Piña, J. M | Conocimiento | Ciencia\nspeichernPiña, J. M für später speichern\nJuan Manuel Pia Osorio, Yazmn Cuevas Cajiga\nLa teora de las representaciones sociales. Su uso en la investigacin educativa en Mxico\nPerfiles Educativos, vol. XXVI, nm. 106, tercera poca, 2004, pp. 102-124,\nDisponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13210605\nSu uso en la investigacin educativa en Mxico\nmas en lo\ntro pas s\nsujeto y s\nde las RS\nnea y, esp\nlas RS. En\nJUAN MANUEL PIA OSORIO * Y YAZMN CUEVAS CAJIGA **\nEn los ltimos aos, en nuestro pas se han llevado a cabo investigaciones que tienen como objeto\nde estudio las representaciones sociales de los agentes educativos: estudiantes, profesores, autoridades y padres\nde familia. Las representaciones sociales las expresa un sujeto y se refieren a algo o a alguien: una institucin,\nun contenido, una metodologa, un acontecimiento, un reglamento, etc. El propsito de este trabajo consiste\nen hacer un esbozo de la teora de las representaciones sociales a partir de las propuestas de sus principales\nexponentes y analizar las modalidades metodolgicas que esta propuesta terica ha tenido en la investigacin\neducativa en Mxico. Se considera que en la presente dcada se incrementar el nmero de trabajos\nbasados en esta teora.\nDuring the last few years in Mexico we can observe the burst of research works whose objective is to study\nthe social representation of educational agents: students, teachers, authorities and parents. The social representations\nare voiced by a subject and talk about something or someone: an institution, a content, a methodology,\nan event, a code of conduct, etc. The main purpose of this work consists in drawing up the theory of social\nrepresentations starting from the proposals made by its main exponents and analyzing the methodological modalities\nthat this theoretical proposal has developed for the educational research in Mexico; the authors also\nconsider that during this decade there will be ever more research works based on this theory.\nVida cotidiana escolar / Representaciones sociales / Actores educativos /\nConocimiento de sentido comn / Conocimiento especializado\nDaily school life / Social representations / Educational actors / Common sense knowlege /\nRecepcin: 3 de mayo de 2003 /\naprobacin: 30 de marzo de 2004\nDoctor en Pedagoga por la\nUNAM. Investigador titular del CESU.\nEs autor del libro (1998) La\ninterpretacin de la vida cotidiana\nescolar (tradiciones acadmicas\ny prcticas escolares), Mxico,\nCESU/Plaza y Valds.\n** Profesora de la Facultad de Filosofa\ny Letras de la UNAM. Profesora de la\nmn y el\nLa teora de las representaciones sociales... Pia y Cuevas (2004), vol. XXVI, nms. 105-106, pp. 102-124\nfilosfica, artstica y tecnolgica. Tiene como mbito de expresin el espacio de la calle y la casa, mientras que el segundo, el\nde las instituciones educativas, principalmente las de nivel superior. Dentro del conocimiento de sentido comn se encuentran\nlas creencias, las teoras implcitas, las imgenes populares, los\nmitos y las RS. Las diferentes expresiones del conocimiento de\nsentido comn no se aceptan por los especialistas de ciencias\nsociales argumentando que:\nen las in\nideal, o s\nren las pr\nnos es un\nsis ms d\na) Es un pensamiento ingenuo, no racional y uno de los principales obstculos para acceder al conocimiento de la realidad\nsocial de manera cientfica. Las creencias, los mitos, los saberes emprico tradicionales y las RS son variantes del conocimiento de sentido comn. Se asume que el sentido comn y\nsus diversas expresiones se apartan del rigor de los conceptos\nconstruidos por los expertos de las ciencias sociales;\nb) ste tipo de pensamiento pertenece a los espacios ajenos a las\ninstituciones educativas, ya que en stas lo que domina es el\ncultivo del conocimiento cientfico y del pensamiento racional o cultura elevada. El sentido comn es para las personas\nde la calle, no para quienes pasan varias horas al da en la institucin educativa.\nCon respeto al primer argumento, en efecto, las nociones de\nsentido comn y los conceptos de las ciencias sociales son dos\nformas de conocimiento. Conocimiento especializado y conocimiento de sentido comn son horizontes distintos. Un concepto se aparta de una nocin de sentido comn. El especialista construye conceptos; la persona no especializada u hombre\nde la calle, en las distintas actividades que realiza en su vida\ncotidiana no las explica con conceptos de teoras cientficas o\nfilosficas, sino mediante nociones de sentido comn. Son dos\nformas de conocimiento para dos mbitos vitales distintos: el\ndel especialista y el de la persona comn. Para Berger y Luckmann (1989), son distintos niveles de interpretacin los que\nrealizan el filsofo, el socilogo y el hombre de la calle. El primero tiene inters en el conocimiento cientfico y su lgica; el\nsegundo en las nociones derivadas del sentido comn, esto es,\nuna interpretacin de las interpretaciones que realizan las personas en su escenario cotidiano; el tercero, una interpretacin\nde primer grado que es la que se emprende en su mundo inmediato o cotidiano. El filsofo cuestiona las formulaciones cientficas y busca que sean lo suficientemente coherentes y lgicas\nconforme un enfoque metaterico y terico; el segundo hace\nvas. Con base en esto, el propsito de este trabajo consiste en\nanalizar las investigaciones educativas que han tomado como\nobjeto de estudio las RS.\ngiro al co\nLas RS so\ny la com\ndos: el es\nden de d\nXX por D\ndas, las o\nran RS pa\nSerge Moscovici fue el creador del concepto RS. En su libro\npublicado en 1961 El psicoanlisis, su imagen y su pblico por\nPresses Universitaires de France y su versin castellana de 1979\npor editorial Huemul de Buenos Aires, Argentina, expone las\nparticularidades de esta teora y nuevo objeto de estudio.\nPara este autor, las races del concepto RS descansan en la\nnocin de Emile Durkheim de representaciones colectivas. Para\nDurkheim, la sociedad requiere de un pensamiento organizado.\nLas representaciones colectivas condensan la forma de pensamiento que impera en una sociedad y que irradia a todos sus\nintegrantes. El individuo se constituye en persona mediante la\nincorporacin de este pensamiento colectivo, constituido por\nnormas, valores, creencias, mitos.\nLas representaciones colectivas son el pensamiento social incorporado en cada una de las personas. Sin embargo, Moscovici\nconsidera que en la sociedad contempornea las variantes del\npensamiento social son cualitativamente distintas a las de otro\ntipo de sociedades. La vida social necesita de un pensamiento\norganizado pero, para Moscovici, Durkheim no analiz las distintas formas de pensamiento organizado. Por ello:\nen la medida que no aborda de frente ni explica la pluralidad de formas\nde organizacin del pensamiento, aunque todas sean sociales, la nocin\nde representacin pierde nitidez. Quizs haya que buscar ah otra de las\nrazones de su abandono: Los antroplogos se vuelven hacia el estudio de\nlos mitos; los socilogos hacia el estudio de las ciencias; los lingistas hacia\nel estudio de la lengua y su dimensin semntica, etctera. Con el fin de\ndarle un significado determinado, es indispensable hacerlo abandonar su\npapel de categora general, que concierne al conjunto de producciones, a\nla vez intelectuales y sociales. Estimamos que por ese camino se la puede\nsingularizar, separndola de la cadena de trminos similares (Moscovici,\n1979, p. 28).\nEn consecuencia, no toda forma de pensamiento organizado\nes una representacin social. De igual forma, no toda produccin humana es equivalente, porque hay diferencia entre el mito\ny la ciencia, y entre sta y la religin. El concepto de representacin colectiva integra todas estas producciones intelectuales y\nsectores que componen a la clase obrera que habita en la zona\nmetropolitana de la ciudad de Mxico. Nos hallaremos ante distintos grados de calificacin, de escolaridad, de ingresos y de\nmodos de vida. Una clase social est compuesta por numerosas\ncomunidades y grupos; en consecuencia, las RS son privativas de\ncada uno de estos conglomerados. Lo mismo podra decirse de\nuna colonia o delegacin. En esta diversidad social, slo se pueden compartir algunas ideas, puesto que la mayora de las RS se\nencuentran delimitadas por circunstancias sociopolticas que\nrebasan la voluntad de los individuos. La incorporacin de imgenes y de representaciones no puede ser extensiva, sino delimitada. La circulacin de ideas, imgenes, acontecimientos pasa\npor los medios masivos de comunicacin, pero la apropiacin\nno es idntica en los distintos sectores sociales, sino que mucho\ndepende de la informacin que se tenga sobre algo o alguien y\ndel tipo de comunicacin que se mantiene con los integrantes del\ngrupo o de la comunidad. El mismo acontecimiento no puede\nser ledo de igual forma por sectores medios vinculados con una\nactividad intelectual que en los mismos sectores medios que\nlaboran en una oficina gubernamental. Un avance cientfico\ndifundido en un noticiero televisivo puede ser interpretado desigualmente por diversos sectores sociales, porque su informacin\ny comunicacin cara a cara difiere en uno y otro sector.\nEl sentido comn no desaparece en la sociedad moderna sino\nque adquiere un nuevo matiz. Es un nuevo sentido comn porque ahora se elabora con el auxilio de la ciencia y de la tcnica,\nadems circula a travs de distintos canales de comunicacin. En\nsociedades anteriores el sentido comn se encontraba separado\nde este pensamiento especializado (ciencia, tcnica, filosofa), a\ndiferencia de lo que ocurre en el periodo actual en donde hay\nuna mezcla de ciencia con sentido comn y su distribucin tecnolgica: peridicos, revistas, radio, televisin, cine, internet. El\nnuevo sentido comn se caracteriza por que en l se mezclan elementos de los hallazgos cientficos debido a la informacin que\ncircula a travs de mltiples canales.\nLas RS son un conjunto de ideas, saberes y conocimientos\npara que cada persona comprenda, interprete y acte en su realidad inmediata. Estos conocimientos forman parte del conocimiento de sentido comn. Las RS se tejen con el pensamiento\nque la gente organiza, estructura y legitima en su vida cotidiana.\nEl conocimiento es, ante todo, un conocimiento prctico que\npermite explicar una situacin, un acontecimiento, un objeto o\nuna idea y, adems, permite a las personas actuar ante un problema. Para Moscovici (1979, p. 18), la representacin social es\ntes, su si\ntruir y co\nsin en l\nen la ela\nliar lo in\n2. Hubo adems una tesis\nde grado y una ponencia en\n2002, tres ensayos de un\nlibro y un libro que se\nempezaron a editar en 2001\ny que se imprimieron en\n2003. El equipo que form\nLa construccin simblica\nde las prcticas y procesos\nde la vida escolar, en los\naos 2001 y 2002 efectu\nla bsqueda bibliogrfica.\nticas escolares y sobre los agentes educativos. En la elaboracin\nde estas RS entran en juego elementos producto de la investigacin pedaggica y educativa (la escuela tiene un mtodo activo; la escuela se basa en estndares internacionales de evaluacin, por citar dos ejemplos), as como las apreciaciones que\nperiodistas y conductores de programas de televisin o radio\nexponen (la educacin privada es mejor que la pblica), hasta\nalgunos elementos producto de creencias bastante arraigadas en\nlos padres de familia y en profesores (es necesario mantener la\ndisciplina y el orden; ese maestro estricto es muy bueno). Lo\nanterior ilustra la importancia que tiene el estudio de las RS para\nla investigacin educativa en nuestro pas, situacin que ha sido\nvisualizada por diversos investigadores e investigadoras del pas.\nEl estudio de las RS de los actores de la educacin permite conocer el interior de las escuelas y el sentido que en ellas se adjudica\nEn esta parte de nuestra exposicin es necesario considerar la\npeculiaridad de la produccin en RS en el mbito educativo.\nEN LA INVESTIGACIN EDUCATIVA EN MXICO\nEn el rastreo de la produccin escrita entre 1991 y 20012 se encontraron 30 documentos vinculados con la lnea de representaciones sociales. Este nmero se increment despus del Primer\nColoquio Nacional de Representaciones e Imaginarios Sociales\nen los Procesos Educativos, celebrado en la ciudad de Mxico en\nel otoo del ao 2002; sin embargo, stos no fueron incluidos\nInvestigaciones sobre representaciones sociales y educacin\nLos autores, el ao de publicacin o de defensa de la tesis, los ttulos y la modalidad son los siguientes:\nCORNEJO, Alejandro (1995), Estudiantes de bachillerato del\nCCH: representaciones y perspectivas de la vida estudiantil e\ninstitucional, en III Congreso de Investigacin Educativa,\nMxico, Universidad Pedaggica Nacional, pp. 70-99.\nLPEZ, Fidencio (1995), Representaciones sociales de los profesores sobre sus procesos de formacin docente y su prctica\neducativa en el bachillerato de la Universidad Autnoma de\nSinaloa, tesis de maestra en Universidad Nacional Autnoma de Mxico.\naccin dirigida, en V Congreso Nacional de Investigacin\nEducativa, Aguascalientes, Universidad de Aguascalientes,\nROSAS, Lesvia (1999), El proceso de formacin de los maestros\nde escuelas primarias rurales. La construccin de su formacin pedaggica, tesis doctoral, en Universidad de Aguascalientes.\nDURN, Eustolia (2000), Creencias de los egresados de posgrado sobre su prctica docente, tesis doctoral, en Escuela\nNormal de Sinaloa.\nMERCADO, Laura (2000), El docente de educacin primaria,\nrepresentaciones sociales de su tarea profesional, en Congreso\nInternacional de Educacin en Chiapas, Memoria electrnica,\nTuxtla Gutirrez, Universidad Autnoma de Chiapas, 2000.\nORTIZ, Abraham (2000), Representaciones objetivas y fracaso\nescolar: Anlisis de un caso en el rea de las ciencias naturales, tesis de licenciatura, en Universidad Nacional Autnoma\nPIA Juan Manuel, Catalina Incln y Claudia Pontn (2000),\nLa particularidad de las imgenes sociales sobre la UNAM en\nCongreso Internacional de Educacin en Chiapas, Memoria electrnica, Tuxtla Gutirrez, Universidad Autnoma de Chiapas,\nVELSQUEZ, Maurely (2000), El pensamiento didctico del\ndocente de primaria en relacin a la comprensin lectora:\nestudio de casos, tesis de maestra, Universidad Nacional\nALMAGUER, Crisantema y Liliana Piones (2001), Las representaciones de alumnas y alumnos de primaria y secundaria acerca de la igualdad de educacin entre nios pobres y ricos,\ntesis de licenciatura, en Universidad Nacional Autnoma de\nHERNNDEZ, Fabiola (2001), Vida cotidiana y representaciones\nsociales en torno a la formacin acadmica de los estudiantes\nnormalistas, tesis de maestra, en Universidad Nacional\nMIRELES, Olivia (2001), La representacin social de la excelencia en el posgrado universitario. Estudio de tres proyectos acadmicos en el rea de ciencias experimentales, tesis de maestra, en Universidad Nacional Autnoma de Mxico.\nMACOTELA, Silvia; Carmen Flores, e Ileana Seda, (2001), Las\ncreencias de docentes mexicanos sobre el papel de la escuela y\ndel maestro, en Revista Iberoamericana de Educacin, revista\nelectrnica, pp. 70-99.\na) La pro\nb) Por q\ncompetidores que luchan por obtener un lugar dentro de ste\n(Bourdieu, 2003). Para ser ms precisos: la investigacin educativa es un gran campo formado por distintos subcampos.\nLas RS en los procesos educativos son un subcampo en busca\nde reconocimiento dentro de la investigacin educativa. Los\ninvestigadores con autoridad dentro del campo es muy probable que sigan indagando en lo ya recorrido. Por el contrario,\nlos agentes que se integran ms fcilmente a un subcampo\nemergente son aquellos que an no obtienen el reconocimiento dentro de la comunidad de investigadores. Por eso, un\ninvestigador en proceso de formacin que estudia un posgrado, es fcil que pueda emprender una investigacin basada en\nuna teora o metodologa emergente dentro del campo de la\neducacin. Es muy probable que en estos prximos aos\nvarias de estas tesis se conviertan en artculos de revistas, en\nlibros o en captulos de libros y varios de estos autores y autoras adquirirn renombre nacional en el subcampo de las RS y\nen el campo de la investigacin educativa.\nc) Los actores estudiados en este tipo de investigaciones han sido\ndiversos (vase cuadro 1). Por su importancia numrica, como\nCUADRO 1 Actores investigados, nmero y porcentaje\nNm. de investigaciones\nEstudiantes educacin superior\nEstudiantes educacin normal\nDocentes educacin normal\n*El nmero de actores investigados (34) no coincide con el nmero de trabajos encontrados (30), debido a que hay investigaciones que estudian a dos o tres actores educativos.\nFuente: Consejo Mexicano de Investigacin Educativa (2003), La construccin simblica de los procesos y prcticas en la vida\nescolar, en Estado del conocimiento, rea II Procesos y prcticas educativas, Campo 2, Mxico, CESU-COMIE-SEP, pp. 27-127.\ny las e\ntar a un\nde los ni\npecto a l\nles y All\ndad, y a\nson de a\nasombro, desconcierto y/o miedo, calificndolas de anormales\no morbosas y buscando con esto la canalizacin de los nios\nMargarita Rodrguez y Martha Guevara (1999), en la ponencia Representacin de los docentes: del modelo atributivo al\nmodelo de accin dirigida, abordan los factores internos y\nexternos que influyen en el uso del tiempo y la actuacin del\ndocente que afecta la calidad educativa. Su propsito es observar\nla relacin maestro-alumno, para aproximarse a las concepciones\nde los profesores que van marcando estigmas definitorios del\nxito o del fracaso en el desempeo y comportamiento escolar\nde los estudiantes. Las percepciones estereotipadas que los profesores se forman de los estudiantes generan expectativas sobre\nellos y formas de interaccin, que influyen en el comportamiento escolar. Los resultados mostraron que los docentes tienen un\nmodelo atributivo muy claro para los diferentes tipos de alumnos; este modelo conduce a un modelo de accin diferenciado,\nes decir, a la nocin y forma de organizar y elegir las actividades\npor tipo de alumno. Por ltimo, a pesar de que la calidad de las\nactividades del modelo de accin es poco influenciada por el\ntipo de alumno, en lo referente a la creatividad y la repeticin\nesta diferencia es ms sutil. Tal parece, dicen las autoras, que\notros elementos externos a la representacin atributiva como los\nplanes y programas curriculares, las demandas de funcionarios y\npadres tambin inciden en el modelo de accin.\nEn ambos casos, se enfatiza en las actitudes y acciones de los\nprofesores sin descuidar que stos se encuentran inmersos en un\ncontexto histrico. Las expresiones de asombro de los padres o\nlos maestros estudiados son producto social. Los grupos humanos indican lo negativo o positivo de las acciones, por eso una\naccin puede resultar alarmante para algunos profesores. En\nsuma, independientemente de que en el ttulo no se indique lo\nsocial de las representaciones o de las actitudes, el tratamiento\nespecfico demuestra un reconocimiento de esta faceta en las\nexpresiones y acciones.\nEn las 30 investigaciones revisadas se encontraron diferentes\nfuentes tericas. Con esta base, pueden clasificarse en autores de\nla teora de las RS, autores de la sociologa y autores de la psicologa. En autores de la teora de las RS destacan Moscovici, Jodelet y Abric. Es conveniente sealar que, a diferencia de la produccin francesa en RS donde el texto referido generalmente es\nEl psicoanlisis, su imagen y su pblico de Moscovici (1979), en\nla produccin nacional de 1995 a 1998 sta es una referencia\npoco citada. El trabajo de Moscovici ms citado fue De la cien-\ncia al sen\nso. Es u\nlas RS es\nque en t\nen la int\ny la antro\nlas tesis d\ntos, los a\ntales como la identidad o el habitus. La interpretacin de la\ninformacin es ms de corte procesual que cognitivo, esto es, se\nenfatiza en las condiciones sociales que llevan a la construccin\nde las RS, ms que en la estructura de la RS (anclaje, ncleo figurativo). Con base en Banchs, la teora de las RS no es homognea, sino que en su interior se expresan dos perspectivas.\nAlgunos de sus autores como Jodelet y el mismo Moscovici se\ninclinan hacia lo procesual y otros como Abric hacia lo cognitivo. Para los primeros, el proceso de construccin social de las RS\nes el propsito principal. Para los segundos, el fin son las modalidades especficas que adoptan las RS en cuanto al centro y la\nperiferia (Banchs, 2002).\nUno de los autores franceses que mayores elementos ha proporcionado a la metodologa de las RS es Abric (2001), en su artculo Metodologa de recoleccin de las representaciones sociales.\nPara este autor, las RS tienen un ncleo central que determina el\nsignificado y la organizacin de la representacin. El ncleo central tiene dos funciones: funcin generadora mediante la cual se\ncrea y se trasforma la significacin de los elementos constitutivos de la representacin; as los elementos de la representacin\nretoman un valor y un sentido. La funcin organizadora del\nncleo central determina los lazos que unen a la representacin,\nas es como se unifica y estabiliza la representacin. La aprehensin del ncleo central es posible mediante la instrumentacin\nadecuada. Ante esto, el autor considera que hay distintos tipos\nde mtodos, a saber: Mtodos de recoleccin del contenido de\nuna representacin, en donde destacan la entrevista, las aproximaciones monogrficas (etnografa, anlisis histrico, encuesta),\nasociacin libre, la carta asociativa; mtodos de identificacin de\nla organizacin y de la estructura de la representacin, que permiten identificar los lazos entre elementos de la representacin y\nla jerarquizacin de tems; mtodos de control de la centralidad,\nque tienen como objetivo conocer el ncleo central de la representacin, como la tcnica del cuestionamiento del ncleo central y el mtodo de induccin por guin ambiguo. A excepcin\ndel primer tipo de mtodos, los restantes son de corte cuantitativo, porque el propsito es conocer la centralidad y el ncleo.\nSin embargo, en mayor nmero de las investigaciones nacionales revisadas se observ que stas no se abocan al estudio del\nncleo central sino al empleo de una metodologa cualitativointerpretativa: entrevistas, cuestionarios, historias de vida. La\nnan en l\nvo se imp\nSin embargo, hay que sealar que se presentaron algunos\nmatices en la estrategia metodolgica seguida por los investigadores mexicanos. No hay duda de que la disciplina que se estudia impone los criterios tericos y metodolgicos legtimos para\nesta comunidad particular. Por ejemplo, en la tesis para obtener el grado de maestro en Psicologa por la BUAP, de Guevara\n(1996), titulada Los smbolos furtivos de la excelencia acadmica: estudios de las representaciones sociales de la excelencia\nen la universidad mexicana, analiza las representaciones sociales de los individuos y grupos que conforman la comunidad\nuniversitaria. El autor se apoya en la teora de las RS especialmente en Moscovici, Jodelet, Doise, Rouquette y Abric, autores reconocidos dentro del campo de las RS. Con base en ste\nltimo, considera que la aprehensin de las representaciones\nsociales debe ser, como lo apunta Abric (2001), multimetodolgica, por ende utiliza diferentes tcnicas e instrumentos:\nentrevistas, encuestas y mtodos asociativos. Para este autor, no\ntodas las tcnicas son confiables. Algunas de ellas permiten que\nse introduzca la subjetividad del investigador o de la persona\nentrevistada. Por ejemplo, indica, la entrevista depende del\nlugar en donde sta se realice, del papel de la persona entrevistada y del tipo de informacin que puede proporcionar, obstculos que impiden la aprehensin plena (Abric, 2001, p. 55).\nEl cuestionario, agrega, es ms adecuado que la entrevista, sin\nembargo limita las respuestas. Las tablas inductoras, los dibujos y soportes grficos, la asociacin libre, la carta asociativa, la\nconstitucin de pares de palabras, la comparacin pareada, las\nelecciones sucesivas por bloques, entre otras, son las ms adecuadas para aprehender las RS.\nEn esta propuesta la cuantificacin de las asociaciones es\nnecesaria. Concluye que en cada una de las universidades estudiadas la excelencia se traduce en el cumplimiento cabal de los\nparmetros impuestos por el Estado. Actualmente no hay una\nlicenciatura, un programa de posgrado o centro de investigaciones en donde los apoyos estn definidos por la evaluacin de\ntareas y, especficamente, por el cumplimiento de los parmetros establecidos por instancias ajenas a los universitarios.\nFidencio Lpez (1995), por su parte, en su tesis para obtener el grado de doctor en Pedagoga por la UNAM titulada El\nprofesor: su educacin e imagen popular (1999) aborda las\nrepresentaciones sociales que el profesor elabora a partir de su\nconocimiento a la mano y su actuacin en la vida cotidiana. Se\napoya bsicamente en la teora de las representaciones sociales\nde Moscovici; tambin hace un recorrido por la sociologa cl-\nsica de D\nlas RS. E\nde ms a\nen un es\nros que h\ndo. La te\nde estas i\ntes de ot\nlas del pa\ntos al or\nUna propuesta terica surge en un contexto histrico determinado. La teora de las RS tuvo en su origen a la sociedad francesa\nde la segunda mitad del siglo XX. Esta sociedad estaba formada\npor una poblacin letrada e informada. Prueba de ello es el anlisis que realiz Moscovici (1979, p. 213) de la prensa francesa\nen la dcada de los cincuenta. Clasifica a la prensa con base en\nel tiraje: Tiraje dbil: menos de 200 000 ejemplares; tirada\nmedia: de 200 000 a 400 000; tirada fuerte: ms de 400 000.\nLos nmeros muestran que la poblacin francesa en general y la\nparisina en particular de la dcada de los aos cincuenta del siglo\nXX eran consumidoras de diarios y, en virtud de estos medios, se\ndifundan los conceptos y otro tipo de nociones basadas en el\npsicoanlisis. Esto llev a Moscovici a hablar de personas informadas, consumidoras de documentos en revistas y en la prensa\nque los haca conocedores de conocimiento cientfico pero sin\nser expertos en el tema: los sabios aficionados. Uno de los propsitos de Moscovici fue conocer la opinin del pblico francs\nsobre el psicoanlisis.\nPosterior a Moscovici ahondaron en esta teora seguidores,\ntanto en Francia como en otros pases. Esto llev a que el planteamiento original de las RS se ampliara no slo a los sectores\ninformados y a centros de investigacin vinculados con la temtica. Cuando esta teora llega a Amrica Latina y en especial al\ncampo de la educacin, su incorporacin no se hizo estudiando\nproblemticas similares a las de la sociedad francesa sino a partir\nde las experiencias de este continente. Las expectativas de los\npadres ante la escolaridad de sus hijos, los anhelos de los estudiantes ante su proceso de formacin, las ideas de los profesores\nsobre el buen alumno, o las de los alumnos sobre el buen maestro, fueron las temticas ms recurrentes. La peculiaridad histrica, econmica y cultural en uno y otro continente, como en\npases especficos en cada uno de stos, lleva a que los investigadores seleccionen aquello que resulta pertinente acadmica y\nsocialmente. En otras palabras, la seleccin de una problemtica\nde investigacin se hace conforme el marco conceptual y la pertinencia social del investigador. El marco conceptual, a su vez,\nest enmarcado por lo que la comunidad acadmica de cada pas\nconsidera adecuado para la explicacin e interpretacin de la realidad social. La historia, la cultura y las caractersticas econmicas de Mxico o de Brasil difieren de las de Francia o Estados\nUnidos, por eso el tipo de problemticas y la estrategia metodolgica instrumentada es pertinente con las condiciones intelec122\nJean Claude (2001), Metodologa de recoleccin de las representaciones sociales en Jean\nClaude Abric (coordinador), Prcticas sociales y representaciones, Mxico, Ediciones Coyoacn, pp. 53-74.\nBANCHS, Mara A. 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M\nMehr von Michelle Ramírez Segovia\n18 Movimientos Sociales y Modernidad de Los Medios de Comunicación (Pp. 11-43) - Abby Peterson\n35 El Chiste Construir (Deconstruir) Una Imagen (Pp. 47-56) - María Perez-Yglesias\nTema 2 Tecnologia Educativa Audiovisual


PORQUE ESTOY EN CONTRA DE UNA CONVENCION CONSTITUCIONAL | El Sol De NY\nYou are here: Home Noticias Destacadas PORQUE ESTOY EN CONTRA DE UNA CONVENCION CONSTITUCIONAL\nPORQUE ESTOY EN CONTRA DE UNA CONVENCION CONSTITUCIONAL\nUsted debe saber que en Noviembre 7 del 2017, los neoyorquinos estaran votando sobre si el gobierno gasta o no millones de dólares para celebrar una Convención Constitucional.\nTambién usted debe saber que bajo la Constitución del Estado de New York, cada 20 años en el día de las elecciones, se pide a los neoyorquinos que respondan a esta pregunta: “¿Deberia haber una convención para revisar la constitución y enmendarla?” Los votantes deberan votar si o no.\nYo creo que una Convención Constitucional, en estos momentos, perjudicariá a hombres y mujeres en el Estado de New York, los cuales ya están demasiados cargados y preocupados en como pagar sus cuentas y criar a sus hijos. Entre ellos miembros de las uniones, personas jubiladas los que andan buscando empleo, las personas que tienen que ir a las cortes, e incluso el medio ambiente sufririá con toda seguridad un daño irreparable.\nAlgunas de las razones por las que me opongo a una Convención Constitucional son:\n(1) En la actualidad, la Constitución garantiza que los beneficios de pensiones para cada empleado público sean protegidos y no puedan ser disminuidos o deteriorados. Me temo que una Convención Constitucional seguramente daría lugar a que esos beneficios de pensiones en general para los empleados públicos sean reducidos.\n(2) Las uniones de los trabajadores públicos actualmente tienen el derecho a una negociación colectiva. Una convención constitucional, es muy probable que las negociaciones colectivas para los sindicatos del sector público sea eliminada. Esto eliminariá el derecho a buenos empleos y a buenos salarios.\n(3) En la actualidad, bajo la Constitución, todos los trabajadores tienen derecho a tener acceso a puestos de trabajo en el sector público. Una convención constitucional probablemente retrocederia el reloj y permitiriá la discriminación, el favoritismo y el nepotismo en las contrataciónes.\n(4) La Constitución actualmente proveé el derecho a una educación pública gratuita. Una Convención Constitucional podría quitar este derecho, perjudicando el derecho fundamental de nuestros niños a una buena educación.\n(5) Los derechos de compensación a los trabajadores están actualmente protegidos por la Constitución. Una convención constitucional seguramente alterariá la remuneración de los trabajadores, ocasionando perdidas de compensacion y empleos para muchos hombres y mujeres que a diario son leccionados en sus trabajos.\n(6) Las represas de aguas de rios y acueductos, parques de recreación estatales, lugares forestales y el medio ambiente actualmente son protegidos por la Constitución. Una Convención Constitucional puede hacer un gran daño al medio ambiente abriendo la oportunidad para que empresarios privados puedan apropiarse de ellos, desarrollandolos economicamente para sus beneficios economicos personales.\n(7) Nuestra Constitución actualmente requiere que los jueces de nuestras cortes sean electos a sus cargo por los votantes. Una Convención Constitucional ciertamente terminaría con la elección de los jueces por medio del voto publico, dandole el derecho que a todos los jueces sean nombrados por los politicos y no por los votantes. Exponiendo así nuestro sistema judicial a altos niveles de corrupción.\nEs por estas razones que me opongo y pido que digamos “NO” a una Convencion Constitucional, si no lo hacemos todos, desde los trabajadores sindicalizados, los niños, los jubilados, los que buscan empleo, los que se asisten a los tribunales e incluso nuestro medio ambiente, con toda seguridad sufrirán perdidas irreparables.


Rechaza Maradona que México sea sede de Mundial - Quadratin Deportes - Quadratin Deportes\nMORELIA, Mich., 14 de junio de 2018.- Diego Armando Maradona arremetió contra México después de que nuestro país se quedara con la sede del Mundial de 2026, junto a Estados Unidos y Canadá, asegurando que no merecía hacerse con dicho logro.\n“Acá sale ganando México cuando no se lo merece, porque en realidad México gana dos partidos. Llegan los mexicanos a Brasil o Alemania, como me tocó a mí, ¡pumba, fuera!”, aseguró en entrevista a la cadena argentina, Telesur.\nDe acuerdo a un comunicado, el mítico 10 también criticó a los otros dos países que serán sede de la Copa del Mundo de 2026, dando a entender que ni Estados Unidos y Canadá saben de futbol.\n“Los canadienses serán buenos esquiadores, todo lo que quieran. Los americanos quisieron hacer, se acuerda, cuatro tiempos de 25 (minutos) por la publicidad; 100 minutos teníamos que jugar”, señaló Maradona.


Googlebot a penalizar la venta de enlaces | NOTICIAS COPY / PASTE\n« Robots se infiltran en grupos de cucarachas\nLa Luna probablemente nació 62 millones de años…… »\nGooglebot a penalizar la venta de enlaces\nHace unos días os comentábamos que Google había comenzado a penalizar el PageRank de aquellos blogs que estaban utilizando el sistema publicitario PayPerPost. Como os recordábamos, la razón era bien sencilla: muchos de estos blogs estaban realmente vendiendo enlaces desde sus páginas web. Muchos anunciantes de PayPerPost no insertan sus ‘posts patrocinados’ en determinados blogs porque les interesa que el blogger les mencione, sino porque desean que el blogger inserte un link desde un determinado blog con un determinado PageRank. De hecho, uno de los parámetros para determinar el precio de ese ‘anuncio’ es el valor del PageRank de ese blog.\nLo que ha hecho simplemente Google es eliminar el valor público del PageRank para esos determinados blogs con el objetivo de que no sigan mercadeando con un dato que es utilizado para determinar el valor de la compra-venta del enlace. Y es que, de hecho, y como reconocen muchos de estos bloggers ‘penalizados’, esta eliminación del PageRank público no está teniendo consecuencias para su tráfico web.\n¿Y cómo determina Google que un blog está utilizando PayPerPost para vender enlaces? Según se presumía en este artículo, Google dispone de varios datos que le alertan de la existencia de estas prácticas que posteriormente penalizará, como un enlace a ‘disclosurepolicy.org’ (con el que los bloggers advierten al lector de que se trata de un ‘post patrocinado’), el texto “esto es un post patrocinado” que aparece en algunos de ellos o incluso una palabra clave identificativa del anunciante.\nY no solamente están ocurriendo estas penalizaciones a bloggers que participan en la venta de enlaces con el sistema publicitario PayPerPost, sino que también sucede en el programa publicitario ‘text-link-ads.com’ (TLA), en el que los webmasters venden ‘anuncios’ en forma de links, los cuales son pagados en función del PageRank del sitio web que inserta el enlace. Por eso, como comenta Martín Melado en su blog, los responsables del sistema publicitario ‘text-link-ads.com’ ya están escribiendo a los bloggers adheridos para advertirles de que deben “disimular” que participan en TLA, eliminado por ejemplo textos como “enlaces patrocinados” o “text-link-ads.com” junto a los links, o que cambien los enlaces de texto por enlaces con imágenes. Como apunta Melado, si los clientes de TLA pierden PageRank, los ‘anunciantes’ dejarán de comprar enlaces, y ellos dejarán de llevarse la jugosa comisión del 50%.\nComo hemos comentado en otras ocasiones, con estas ‘penalizaciones’ de PageRank, Google pretende proteger a la joya de su corona (que es el buscador web que le proporciona el mayor porcentaje de sus ingresos y, sobre todo, su credibilidad como marca) de algunos webmasters que intentan manipular los resultados con enlaces que no son naturales y que, en lugar de ser un voto de calidad, son un mercadeo económico.\nHay sitios web que utilizan TLA y reciben dinero por insertar estos links, como por ejemplo ‘kriptopolis.org’, que critican esta actititud de Google. Su administrador advierte que nadie, ni siquiera Google, va a decir lo que él puede publicar en su sitio web y asegura que los descensos de PageRank tienen que ver con los intentos de algunos sitios web de luchar contra el “cuasimonopolio publicitario” de Google.\nCreemos que, aunque es verdad que Google quiere dominar el mundo de la publicidad, que es bueno que existan alternativas a sus programas publicitarios, y que las administraciones públicas deben investigar si su hegemonía atenta contra la libertad de mercado, estas penalizaciones de PageRank no tienen nada que ver con el mundo de la publicidad y sí con la defensa que hace el buscador de la calidad de sus resultados.\nSi un webmaster quiere ganar más dinero con otro sistema publicitario está en su derecho de hacerlo, pero no podrá negar el hecho de que, en el caso de TLA, los dólares que reciban él y TLA van en contra de los miles de millones que anualmente ingresa Google gracias a su buscador web, y por ello va a intentar que nadie le perjudique. Google no ha eliminado a los sitios web de los resultados y mantiene incluso su tráfico web porque considera que la información que proporciona sigue siendo útil a los usuarios. Simplemente, y recordamos que lo venía advirtiendo desde hace casi un año, está evitando que nadie comercialize con su preciado PageRank.\nFiled under: Actualidad, Noticias, Web 2.0\t| 1 Comment\nOne Response to “Googlebot a penalizar la venta de enlaces”\n1 Nora on noviembre 26, 2007 said:\nEste volado es complicado pero pronto va a desatar una guerra del espacio público cibernético. Uno de usuario contribuye con Google a su desarrollo, expansión y lucro publicitario, gracias a que ellos te permiten usar su plataforma, pero igual tu pagas además el recibo que te da derecho a internet… entonces por qué no podemos hacer negocios publicitarios desde nuestros medios de comunicación o más bien por qué se cierra toda posibilidad a ello en lugar de normarse?\nHas escuchado hablar de los cibermendigos? Pues es una idea más o menos similar, donde el autor del blog coloca una canastilla de colaboraciones y recibe dinero, pero no en virtud de su ranking de visitas o algo parecido, sino al estilo “lo que sea su voluntad”.\nYo misma he pensado varias veces como hacer autogestionable el blog, si contribuimos a la redacción de una memoria histórica y nos demanda tiempo y neuronas… pero es complicado porque hay un beneficio personal y ese tarde o temprano deberemos pagárselo a alguien. No, si no era tan chiche que nos regalaran un instrumento de satisfacción y encima pudiéramos vivir de él, así tan campantes. Nos cobrarán tarde o temprano, ojalá que sea más tarde y que estemos lo suficientemente organizados para lograr un trato justo o que los sistemas alternativos como Ubuntu nos brinden alternativas.


Resultado Real Madrid vs Valencia J14- en La Liga\nAhora les dejamos el resultado del partido entre Real Madrid vs Valencia correspondiente a la Jornada 14 de La Liga Española de la Temporada 2018-2019.\nEl Real Madrid ha ganado 2-0 al Valencia en el Bernabéu, donde los de Solari disfrutaron del recital de Courtois bajo palos para mantener una ventaja conseguida por un gol en propia puerta de Wass en el minuto 7, que el Madrid no consolidaría hasta que Lucas al marcase en el 82'.\nFue de más a menos el equipo blanco. Empezó con ganas, con lsco en el banco y con la dupla Ceballos-Llorente en el centro del campo. El buen tono de los primeros minutos llegó acompañado de un regalo del Valencia propiciado por un fabuloso Carvajal. El lateral merengue está a un nivel altísimo y demostró que físicamente está por encima del resto.\n» Valencia vs Atlético de Madrid en Vivo – Jueves 26 de Abril del 2012\nJornada 14, Liga Española, Real Madrid, Resultado, Valencia


Radiofrecuencia archivos - Avanxel\n¿Quieres saber cuál es el mejor aparato de radiofrecuencia facial -y con diferencia- para tu salón de belleza? Sigue leyendo y lo descubrirás. No hace mucho te hablamos sobre el mobiliario que debes comprar sí o sí para abrir tu centro de estética, y, además, como plus -para mejorar aún más la facturación de tu […]\n¿Qué es la diatermia capacitiva en estética?\nDesde la antigüedad, el deseo de la belleza y la salud es algo muy común y natural, por lo que, tanto la mujer como el hombre han encontrado diferentes maneras para mantener ambos y mejorar su calidad de vida. Hoy aprenderemos sobre la Diatermia Capacitiva, una nueva tecnología que ayuda mantener y realzar la belleza […]


Blog - Página 3 de 10 - FILONENOS\n2 mayo, 2017 Sin categoríaFilonenos\nSi quieres conocer el Programa de Filosofía para Niños, el Centro Nacional de Madrid, en colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) y la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) ofrece anualmente varios cursos de verano orientados a la formación de habilidades docentes y filosóficas para su aplicación tanto en educación formal como no formal.\n18 abril, 2017 Sin categoríaFilonenos\n20 noviembre, 2016 Sin categoríaFilonenos\nLo mejor de esta iniciativa colectiva que es Más Filosofía es la oportunidad de trabajar con personas realmente bellas. Bellas de verdad, De esa clase de belleza en la que Diotima instruyó a Sócrates. De esa clase de belleza que luego defendió Platón, y a la que Hipatia se refería como «el ojo oculto de nuestro interior». Una belleza y un amor que os fácil de encontrar en este mundo moderno, que no es fácil de descubrir más allá de las apariencias que nos distraen de la verdad. Pero si tienes el ánimo de buscarla y la suerte de encontrarla en aquellas personas que comparten tu camino, entonces, iluminará tu vida y darás gracias a los dioses por tal fortuna.\n16 noviembre, 2016 Sin categoríaFilonenos\nAbrimos la inscripción para nuestro próximo curso de invierno, con 6 créditos de formación reconocidos por la Conserjería de Educación, Cultura y Deportes del Principado de Asturias.\nDel 12 al 17 de diciembre del 2016\nMás información e inscripciones en: filosofiaparanenos@gmail.com


Noticias de Salud: Freno al ICTUS y Daiichi Sankyo firman un convenio para promover la prevención contra el ictus entre los estudiantes\nFreno al ICTUS y Daiichi Sankyo firman un convenio para promover la prevención contra el ictus entre los estudiantes\nFreno al ICTUS y Daiichi Sankyo han firmado un convenio para poner en marcha la campaña ‘Héroes en casa’, cuyo objetivo es crear una comunidad de jóvenes que ejerza de educadores entre los adultos de su entorno en la prevención del ictus. La campaña se llevará a cabo en colegios e institutos donde se creará una comunidad de ‘Héroes en casa’ compuesta por estudiantes #superONES que aprenderán qué es el ictus, cómo prevenirlo y cómo actuar en una situación de urgencia, además de desarrollar la conciencia en su entorno sobre el problema que supone el ictus en la sociedad, dada la influencia de los jóvenes en los hábitos familiares. Una de cada seis personas sufrirá un ictus a lo largo de su vida, según datos de Freno al ICTUS. Sin embargo, el 80% de los casos se pueden evitar con la práctica del ejercicio físico y una dieta sana, hábitos de vida saludables y la supervisión de los indicadores como la glucosa, la tensión arterial o las arritmias como la fibrilación auricular, unas de las principales causas del ictus que pueden controlarse con los tratamientos más seguros indicados por el médico.\nLos objetivos principales de la campaña, que recorrerá institutos de la geografía española, son dar visibilidad sobre la dimensión del ictus y sus efectos en la sociedad; informar y sensibilizar sobre sus riesgos; concienciar sobre los beneficios de la actividad física, el deporte y la dieta sana; incidir en la importancia de la adherencia a los tratamientos que controlan los principales factores que pueden desencadenar un ictus; actuar y llamar a la acción. “Daiichi Sankyo se suma a esta misión dentro de sus acciones de prevención de una enfermedad que representa una gran carga social y familiar en España”, afirma Paloma Barja de Soroa, directora de Relaciones Institucionales y Acceso al Mercado en Daiichi Sankyo.\nEl programa ‘Héroes en casa’, enmarcado dentro del convenio de colaboración entre Daiichi Sankyo y Freno al ICTUS, incluye charlas que impartirán personas afectadas por ictus que trasladarán mensajes positivos sobre su experiencia de una manera amena y cercana. Entre los alumnos de los centros educativos que se sumen a la iniciativa, se distribuirá un juego interactivo, una especie de ‘trivial’, con preguntas orientadas a la prevención del ictus. Además, recibirán materiales didácticos y audiovisuales, y otras herramientas atractivas para los jóvenes en el marco de un proyecto que se difundirá a través de las redes sociales, ya que pretende conseguir “crear una conciencia viral en torno al ictus”.\nEtiquetas: Daiichi Sankyo, Ictus cerebral, pacientes, salud


Ciudades inteligentes - Revista Contaduría Pública : IMCP | Una publicación del IMCP\nadmin -\t1 diciembre, 2016\nLic. Ramiro Alaniz Martín/Director de consultoría PwC/ramiro.alaniz@mx.pwc.com\nEn un entorno globalizado, sobrepoblado y altamente cambiante resulta fundamental encontrar soluciones inteligentes e innovadoras a los problemas de la sociedad, que ayuden a aumentar la calidad de vida de la población por medio de proyectos conjuntos entre la iniciativa privada y el gobierno\nAdemás, en los últimos años hemos experimentado una urbanización mundial acelerada; la Organización de las Naciones Unidas (ONU) proyecta que para 2030, alrededor de 4.9 mil millones de personas habitarán las zonas urbanas. En 2015 se contabilizaron 22 mega ciudades alrededor del mundo con población de al menos 10 millones de habitantes y el número va en aumento.\nEste fenómeno de urbanización, presente desde hace algunas décadas, ejerce mayor presión en los servicios públicos que son responsabilidad de los gobiernos. Mayor densidad poblacional en un espacio con infraestructura limitada, tiene un impacto negativo en la calidad de vida de sus habitantes, ya sea por circunstancias relacionadas con movilidad y seguridad, así como la disponibilidad de recursos naturales, contaminación, oportunidades laborales, entre otros.\nEn los últimos años, hemos sido testigos de la aparición de Smart Cities o ciudades inteligentes. Pero, ¿a qué nos referimos cuando hablamos de ciudades inteligentes? De acuerdo con la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), una ciudad inteligente y sostenible:\nEs una ciudad innovadora que aprovecha las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y otros medios para mejorar la calidad de vida, la eficiencia del funcionamiento y los servicios urbanos y la competitividad, al tiempo que se asegura de que responde a las necesidades de las generaciones presentes y futuras en lo que respecta a los aspectos económicos, sociales, medioambientales y culturales.\nEs decir, las ciudades inteligentes utilizan las nuevas tecnologías para establecer una nueva relación entre los actores de la sociedad y lograr un mejor desempeño de los gobiernos, mientras que aumenta la calidad de vida de las personas. La innovación tecnológica que hemos experimentado en los últimos años ha permitido desarrollar diversas herramientas que ayudan a encontrar soluciones que sirven, entre otras cosas, para mejorar los servicios públicos provistos por el gobierno como alumbrado público, manejo de desechos, movilidad, entre otros. Sin embargo, hablar de ciudades inteligentes no se limita únicamente a discutir el ámbito de la tecnología, sino también de los beneficios, las consecuencias y el impacto que pueden tener en los diferentes sectores de la sociedad.\nInternet de las cosas (IoT, por sus siglas en inglés), definido como la interconexión digital de dispositivos cotidianos con Internet, está comenzando a estar presente en muchas áreas de nuestra vida. Según la firma de investigación IDC se espera que para 2020 los dispositivos conectados a Internet lleguen a los 200 billones, y esto incluye desde alumbrado inteligente, estacionamiento inteligente, vialidades con ajustes inmediatos, de acuerdo con valores específicos, autos conectados y otros proyectos que apenas alcanzamos a vislumbrar.\nUn caso concreto: la ciudad de San Francisco, California, ha conectado varios miles de sus parquímetros mediante sensores, de manera que los conductores, mediante una app puedan encontrar sitios disponibles más rápido. Además, para garantizar un nivel razonable de disponibilidad de espacios de estacionamiento, el programa y los sensores ajustan, constantemente, los precios de acuerdo con la demanda, es decir: tarifas dinámicas.\nImaginemos que las ciudades puedan utilizar la gran cantidad de datos que los ciudadanos generan mediante sus dispositivos como teléfonos o relojes inteligentes, tabletas o computadoras portátiles para, por ejemplo, detectar concentraciones mayores de personas y modificar los rondines de las patrullas, los servicios de recolección de basura o una gestión más inteligente de cámaras y alumbrado.\nPor supuesto que las ciudades nunca deberían ver datos individuales por medio de las redes WiFi; en cambio, deberían ver información considerada anónima sobre la población en general para desarrollar y adaptar sus estrategias. Incluso esa información debería ser pública y transparente. Las ciudades están obligadas a respetar la privacidad de sus ciudadanos, es importante que ellos sepan qué información están compartiendo y por qué.\nEL CIUDADANO 360°\nPara llevar a cabo proyectos que tengan este impacto positivo es necesario contar con una visión centrada en el ciudadano, que permita a los tomadores de decisiones emprender proyectos más significativos con base en información relacionada con sus intereses y preocupaciones.\nUna empresa o corporativo tiene como objetivo prioritario su rentabilidad, que se logra con la satisfacción de sus clientes. Pero en el caso del gobierno, el ciudadano toma la posición de cliente, convirtiéndolo en uno de los ejes principales de sus iniciativas. Debido a esto, las ciudades inteligentes no suelen enfocarse en sectores específicos, sino que buscan mejorar, de manera integral, la situación en la que se encuentran sus habitantes. Esto va desde asegurar que los servicios sean de calidad hasta simplificar los trámites que se requieren realizar, buscando beneficiar a todos los actores presentes.\nPara alcanzar los mejores resultados en una ciudad es necesario crear sinergias entre los tres principales actores: gobierno, iniciativa privada y ciudadanía, que les permitan trabajar en los principales ejes de las ciudades: gobierno, personas, forma de vida, movilidad, economía y medio ambiente.\nLa visión centrada en el ciudadano busca que se le invite a participar en la toma de decisiones, aportando valor al ayudar a identificar las necesidades reales del ciudadano y las problemática más importantes presentes en las ciudades. Por ejemplo, si se está trabajando en un proyecto para hacer que las vialidades se adapten a las características de los vehículos, entonces se buscará que si el ciudadano quiere hacer el menor tiempo posible de un punto A, a un punto B, entonces deberá atender a los señalamientos que se le presentan. En caso de que no lo haga, la vialidad podrá bajar la velocidad y activar topes para forzarlo a cumplir con las reglas establecidas, evitar frenados innecesarios y que llegue de la manera más eficiente a su destino.\nNo es sorpresa que los ejemplos más desarrollados y las mejores prácticas de ciudades inteligentes se encuentren en Europa y Asia. Sin embargo, para hablar de ciudades inteligentes debemos considerar su entorno: no es lo mismo el contexto latinoamericano que el europeo o asiático. Por ejemplo, mientras que países desarrollados se pueden enfocar en temas de renovación urbana o mantener una calefacción eficiente, en Latinoamérica nos enfocamos en temas relacionados con ordenamiento urbano, seguridad, manejo y aprovechamiento de deshechos y ampliación de redes. Estas prioridades están relacionadas directamente con el nivel de madurez de las ciudades.\nDe acuerdo con el censo realizado por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) en el año 2010, la República Mexicana tiene una población de 117.9 millones de habitantes, de la cual, 13% se concentra en las grandes ciudades. Aunque la Ciudad de México es la más grande y compleja del país –cuenta con más de 20 millones de habitantes– hay otras ciudades que se están enfrentando a los problemas de las grandes urbes debido a problemas de planeación y una urbanización acelerada.\nEl Gobierno Federal está llevando a cabo proyectos que siguen la tendencia internacional de una mayor digitalización. En 2013, con la Reforma Constitucional, el acceso a Internet se convirtió en un derecho universal. Además, en ese año se publicó la Estrategia Digital Nacional, la cual tiene el objetivo de incorporar las tecnologías de información y comunicaciones para hacer más eficiente a la administración pública.\nAl interior del país encontramos que los estados de Puebla, Ciudad de México y Colima han tenido proyectos exitosos que han sido compartidos en foros internacionales y que están ayudando a sentar las bases para una transformación digital. Sin embargo, a pesar de los esfuerzos realizados, las ciudades mexicanas todavía cuentan con niveles bajos de madurez con respecto a las ciudades inteligentes europeas.\nSi bien será necesario invertir una serie de recursos para convertir a las ciudades mexicanas en ciudades inteligentes, es posible comenzar a sentar las bases e irlas desarrollando poco a poco. Para ello, se requiere de una visión estratégica que permita discernir entre las necesidades de la ciudadanía, aquellas que se pueden traducir en un mayor impacto para todos.\nImplementar una ciudad inteligente es similar a armar un rompecabezas de tercera dimensión con bloques o usando legos, en los cuales las piezas son complementarias, están conectadas entre sí y ciertos conjuntos de piezas tienen una funcionalidad específica.\nLo primero que las ciudades deben reconocer es que no pueden encarar estos retos por sí solas. Las ciudades inteligentes no son iniciativas exclusivamente gubernamentales, sino que se deben desarrollar sociedades y ecosistemas que trasciendan a proyectos individuales, en los que se deberá incluir a la iniciativa privada. Estas alianzas son requeridas por el conocimiento y especialización necesarias, así como para obtener los recursos necesarios para su implementación y lograr mayores beneficios para la sociedad.\nComo puede verse, existe un sinfín de oportunidades relacionadas con el uso inteligente de las TIC. El reto es, ¿por dónde debo comenzar?, ¿qué iniciativas debo emprender?, ¿cuánto debo invertir?, ¿tengo tiempo suficiente para generar esos beneficios a la población? La respuesta comienza a partir de la generación de un plan estratégico que considere, entre muchos otros, tres elementos clave: pensar primero en el ciudadano; proyectos ágiles, considerando prototipos y beneficios a corto, mediano y largo plazo; así como retorno de inversión, o rentabilidad social.\nPrevious Post TIC como un derecho humano y sus límites de aplicación\nNext Post De la ficción a la esperanza. México rumbo al Gobierno Abierto\nMaterialidad de las operaciones y las consecuencias fiscales por su carencia\nLos libros societarios Importancia legal y consecuencias fiscales derivadas del CFF\nLímite en la asignación global en materia de servicios personales en el presupuesto de egresos\nDiamantina Perales Flores


Telenovela brasileña con amor gay incluido - Foros Queer as Folk\nTelenovela brasileña con amor gay incluido\nHace unos días buceando por los vídeos del youtube descubrí que hay una telenovela que se emite en Brasil donde dos personajes varones mantienen una pequeña relación en la que son sólo amigos pero donde los dos chicos se quieren. Cuando lo ví me quedé pasmado, UNA TELENOVELA CON PAREJA GAY!!\nAhora parece ser que había un capitulo donde por fin Zeca y Junior, que es así como se llaman los dos personajes, se daban el primer beso. Al final la escena se supo que se rodo pero en el capítulo que tenia que haberse emitido no apareció dicho beso.... CENSURA?\nAPUESTO POR EL SÍ.\nJolines, debe ser bonita, además los chicos están muy bien. El de los ojitos azules es una monada.\nNo conozco la sociedad brasileña, pero me parece un tema atrevido y seguro que lo del beso lo han censurado. Que lástima que todavía haya ese tipo de prejuicios en el siglo XXI.\nHanky, muchas gracias por estos videos, son preciosos! que bien que haya una pareja gay en una telenovela, que siempre se basan en el típico galán y la mujer guapísima deseada por todos.\nPor cierto, en Brasil, también hay mucho fan de Qaf, que lo leí en un comentario de youtube :D\nQue triste la escena del segundo video, cuando el de los ojazos azules está frente al espejo... Ais que bonito es el amor!\nMe encanta la canción del primer vídeo, por si a alguien le interesa, es Iris de Goo goo dolls..Preciosa!\nSi que pienso que es un poco atrevido en un país como Brasil i por eso no me pareció nada raro que lo censuraran... pero en fin toda piedra hace pared. Más vale esto que no nada.... no? Si alguien conoce algun otro video sobre esta telenovela en que salgan estos dos actores que me lo diga, ok? me he quedado prendado del chico de los ojos azuleeeeess!!! por dios que bonitos!!\nCreo que se llama Bruno Gagliasso... para los que les gusto este chico, que a ver quien dice que no es guapo.. eh?\nQUE NO ES OS CAIGA MUCHO LA BABA..JEJEJEJE\nNo sabia que los culebrones eran tan modernos, yo pensab que segian siendo iguial que hace 20 años\nEn Betty la Fea (Y por consiguiente en Yo soy Bea con Richard de Castro) y en Pasión de Gavilanes, los gays que aparecían eran "locazas" pero eso sí, dan un punto de humor muy guapo, tanto hugo Lombardi en BLF (flu flu voló) como Leandro en PDG, te partes de la risa con ellos, me encantan esos personajes!\nPero la verdad es que ya era hora de que saliera una pareja de gays normales en una telenovela.\npero que pedazo de pivón!!, uo ma dejado tonta este hombre que ojazos, como no había yo descubierto antes a este bellezón.\nvivan los gays en las telenovelas, que monos!! danun puntazo muy interesante y dulce.\nmadre mia q wapo\nDe veras que me parece de lujo que estos dos chicos no aparezcan en la tele como dos locas. Por desgracia siempre, como deciais, aparecía el típico gay-loca. Pero parece ser que en este caso han dado una mejor imagen.\nPor cierto niñakidney, muchas gracias por el vídeo.. una verdadera monada.. y lo sigo diciendo Bruno Gagliasso es un bombon...\nVeo que a sunnydude tambien le ha molado....jejejeje....\nahora os voy a poner otro video (las imagenes son las mismas pero la canción me gusta más) a ver que tal os parece, la canción, por si a alguien le gusta if you´re not the one. Al final aparece el titulo y el autor.\nQue lo disfruteis..!!\nQue mona la canción, ya me la he bajado! Me encantan las canciones que ponen en los vídeos musicales del youtube!