DishLATINO Gautier, MS | 1-855-448-2067\nal suscribirte a DishLATINO® en Gautier\n¡Suscríbete a DishLATINO! 1-855-296-8046 Clic para Llamar\nProgramación en Gautier\nLos gustos en tu casa son muy variados, por eso los canales de DishLATINO en Gautier te ofrecen de todo, desde programas infantiles y educativos hasta películas, series, noticias, fútbol y mucho más. ¿Sabías que con los paquetes de DishLATINO en Gautier también cuentas con todos tus canales regionales favoritos? Por si fuera poco, aumenta tus momentos de diversión y aprendizaje con opciones en inglés y español.\nSolo DishLATINO te trae la más amplia variedad de canales y excelente contenido, ninguna otra compañía en Gautier puede ofrecer esto. Para nosotros, tu comodidad y satisfacción son nuestra meta y te lo demostramos con muchas de las funciones del Hopper 3®, que además de ser el mejor del mercado, te permite grabar programas por el doble de tiempo que la competencia y te da la opción de evitar las propagandas, además de tener Netflix preinstalado. DISH Anywhere™ te da una cobertura total, con la que puedes seguir viendo tus canales favoritos en cualquier parte de tu hogar, y seleccionar tu programación desde tu celular, tableta o computadora siempre y cuando estés conectado a internet.*No te conformes con DIRECTV en Gautier, pide DishLATINO y recibe más.\nCon DishLATINO, siempre podrás ver tus canales locales en Gautier con una imagen cristalina gracias a que contarás con HD GRATIS de por vida. ¿Qué esperas para ver todos tus shows y películas favoritas con una insuperable calidad de imagen?*Suscríbete hoy y recibe la mejor programación del momento que te ofrecen los canales en Gautier.\nDescubre las ofertas de DishLATINO en Gautier\nalta definición GRATIS de por vida significa calidad superior de imagen y DishLATINO te lo ofrece sin costo adicional. Pero existen también otras ofertas en Gautier que el proveedor líder en programación y precios tiene preparadas para ti. Por ejemplo, con la aplicación gratuita DISH Anywhere™ podrás ver tus programas en donde sea que te encuentres siempre y cuando estés conectado a internet. Y por tan solo $5 al mes recibirás el DVR inteligente Hopper 3®, que tiene 25 funciones avanzadas y te permite grabar hasta 500 horas de programación HD.*Para tu mayor comodidad, DishLATINO te ofrece el servicio de instalación profesional estándar gratis hasta en 6 habitaciones. Además, DishLATINO viene a un Precio Fijo Garantizado por 2 Años para que tengas mayor control sobre tu presupuesto.\nBusca DishLATINO cerca de Gautier\nPascagoula Moss Point Escatawpa Vancleave Ocean Springs Biloxi Grand Bay Diberville Coden Irvington Theodore Gulfport Long Beach Wilmer Semmes Saucier Lucedale Pass Christian Eight Mile Prichard Mobile Perkinston Fairhope Bay Saint Louis Saraland Chunchula Diamondhead Daphne Wiggins Spanish Fort Waveland Satsuma Kiln Silverhill Loxley Citronelle Robertsdale Summerdale Gulf Shores Foley Bay Minette Elberta Orange Beach Poplarville Carriere Picayune Lumberton Pearl River Richton Mc Intosh Lillian Slidell Purvis Hattiesburg Petal Cantonment Bellview Myrtle Grove Bush Bogalusa West Pensacola Lacombe Warrington Atmore Gonzalez Ensley Molino Angie Saint Bernard Pensacola


Youtube: Pierden la custodia de 2 hijos por humillarles en Youtube\nUnos padres pierden la custodia de dos de sus hijos por humillarles en Youtube\nEn los vídeos del canal DaddyOFive los pequeños acaban llorando o autolesionándose de rabia e impotencia, mientras sus tutores ríen\nEl matrimonio Martin pide disculpas por usar a sus hijos en las bromas que colgaban en su canal. / YOUTUBE / DADDYOFIVE\n03 de mayo del 2017. Actualizada 09 de agosto del 2017 a las 21:02\nUn matrimonio de Baltimore (Maryland, EEUU) ha perdido temporalmente la custodia de dos de sus cinco hijos (de entre 10 y 17 años), después de que un juez decidiera que humillaban a los menores y les sometían a bromas pesadas en vídeos que luego colgaban en su canal de Youtube DaddyOFive, según ha explicado la Oficina del Sheriff del condado de Frederick.\nAl parecer Michael y Heather, madrastra de los niños, colgaban vídeos de lo que denominaban como las "travesuras" de sus hijos, con las que habían logrado sumar cerca de 800.000 suscriptores.\nAhora, los tutores han borrado del canal dichos vídeos y solo han dejado uno en el que se les ha obligado a pedir disculpas por su comportamiento.\nAUTOLESIONES DE IMPOTENCIA\nEn la mayoría de los polémicos vídeos los pequeños acababan llorando e incluso autolesionándose de rabia e impotencia, entre las carcajadas de sus tutores.\n"Después de reflexionar, nos hemos dado cuenta de que habíamos cometido errores que causaron algo de dolor a nuestra familia", exponen en el texto que acompaña al vídeo, donde esta vez son ellos los que lloran.\nSegún relata medios locales, como 'The Baltimore Sun', la madre biológica de Cody y Emma, los niños, Rose Hall, se ha hecho con la custodia de emergencia de los niños tras denunciar el material de Youtube.\nNiños Youtube Estados Unidos Hijos Padres Madres Familia


Sedatu entrega 500 casas en Chihuahua\nLos beneficiarios son vecinos de las colonias Parral Vive y Ampliación Palmilla, en el municipio de Hidalgo del Parral, quienes además recibieron 300 cuartos adicionales\nEl gobernador de Chihuahua, César Duarte, y la titular de la Sedatu, Rosario Robles, entregaron apoyos a la población de bajos recursos (TOMADA DE TWITTER)\nNación 24/08/2016 02:11 Astrid Rivera Actualizada 02:11\nLa titular de la Secretaría de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano (Sedatu), Rosario Robles Berlanga, encabezó la entrega de 500 viviendas y 300 cuartos adicionales a familias del municipio de Hidalgo del Parral, Chihuahua.\n“Quienes hoy reciben su casa, con valor de 140 mil pesos, sólo tuvieron que poner 10 mil 700 pesos, “esa es la política nacional de vivienda del presidente Enrique Peña Nieto: otorgar vivienda digna a todas y todos los mexicanos”, afirmó la funcionaria acompañada del gobernador de Chihuahua, César Duarte.\nLos beneficiarios son vecinos de las colonias Parral Vive y Ampliación Palmilla, a quienes Robles Berlanga aseguró que estas acciones son gracias a la alianza entre gobiernos, iniciativa privada, fundaciones y sociedad civil.\n“Estas viviendas, que hemos construido entre todos y todas, quieren decir que sí se puede, que unidos y unidas podemos hacer de este México una casa más grande y más fuerte, eso es lo que quiere el presidente Peña Nieto”.\nLa funcionaria celebró la iniciativa que impulsa un millón de personas que, con donativos de cinco pesos, contribuyen a la construcción de vivienda digna para personas de bajos recursos. “Ese dinero lo aportan héroes anónimos que llegan a un cajero y dicen “sí, doy 5 pesos”, y es muy importante que ellos supervisen que se utiliza este recurso de manera adecuada”.


Cartagena -:- Los regantes ceden el camino del sif�n para su acondicionamiento\nLos regantes ceden el camino del sif�n para su acondicionamiento (31/01/2014)\nA propuesta del concejal Delegado del Área de Modernizaci�n de la Administraci�n, R�gimen Interior, Contrataci�n y Patrimonio, Jos� Cabezos, la Junta de Gobierno ha aceptado esta mañana la cesi�n gratuita ofrecida por la Comunidad de Regantes del Campo de Cartagena de parte del denominado Camino de Servicio Eje del Sif�n en los sectores XIV y XVI de la zona regable occidental, que ser�n utilizados para su acondicionamiento por parte del municipio. La sesi�n ha estado presidida por la alcaldesa, Pilar Barreiro.\nSeg�n ha explicado el concejal de Urbanismo e Infraestructuras, Francisco Espejo, con este tr�mite se resuelve uno de los problemas, junto con el t�cnico, m�s importantes para la realizaci�n de esta obra. El edil ha precisado que el problema no era de voluntad por parte del Ayuntamiento y ni de los Regantes y propietarios, que han mostrado siempre una buena predisposici�n, sino de la forma jur�dica de la propiedad de los terrenos, lo que ha provocado el retaso en su ejecuci�n.\nEspejo ha asegurado que la obra, que se encuentra ya en proceso de adjudicaci�n entre las cuatro empresas que han concurrido al concurso, empezar� a ejecutarse en el mes de marzo. B�sicamente consistir� en convertir un camino de servicio en una carretera de conexi�n entre las Tejeras, El Boh�o, Pol�gono de Santa Ana y Santa Ana. Para ello se asfaltar� y señalizar� todo su itinerario, desaparecer� la actual curva de herradura bajo la antigua v�a del tren, donde se producen accidentes e inundaciones, y se construir�n dos rotondas, una en el cruce con la carretera de Molino Derribao y otra con la antigua nacional 301.\nSu presupuesto supera el medio millones de euros, de los que 300.000 son aportados por la Comunidad Aut�noma. El plazo de ejecuci�n ser� de unos cinco meses. Su finalizaci�n deber� coincidir en el tiempo con el inicio de remodelaci�n de infraestructuras y servicios de la calle Alfonso XIII de Los Dolores: al ser las dos �nicas v�as de comunicaci�n de estos barrios con la ciudad.\nEntre otros asuntos, la Junta de Gobierno ha aprobado la propuesta del concejal del Área de Modernizaci�n de la Administraci�n, R�gimen Interior, Contrataci�n y Patrimonio, Jos� Cabezos, para la desafectaci�n del dominio p�blico de una parcela de equipamiento de 2.120 metros cuadrados situada en el Plan Parcial Sector LB-1 Los Barreros (UA 1), cercana al eje tranversal con el fin de ser cedida posteriormente a la confesi�n religiosa de los Testigos de Jehov�.\nLa Junta de Gobierno tambi�n ha aprobado la propuesta de la Concejal Delegada del Área de Hacienda y Personal, F�tima Suanzes, para la autorizaci�n de gasto plurianual para la contrataci�n del mantenimiento de espacios verdes. El gasto aprobado abarca los años del 2014 a al 2018 y asciende a 18,3 millones de euros: unos 4,5 por año. La contrataci�n de este servicio saldr� pr�ximamente a licitaci�n p�blica.\nTambi�n a propuesta de F�tima Suanzes, la Junta ha aprobado un paquete de subvenciones solicitadas por titulares de establecimiento de hosteler�a con terraza en la v�a p�blica. Seg�n ha explicado la concejala se trata de las ayudas que concede el Ayuntamiento a los bares para amortiguar el canon de ocupaci�n por veladores. En total se han concedido 22 subvenciones, que suman unos 12.4000 euros.\nLETRADO Y PLAZAS DE LIBRE DESIGNACI�"N\nLa Junta de Gobierno ha aprobado adem�s la bases para la contrataci�n laboral temporal de un/una letrado/a para desarrollo del programa de atenci�n a mujeres v�ctimas de violencia de g�nero, en el Ayuntamiento de Cartagena, cuya convocatoria se har� p�blica pr�ximamente.\nTambi�n a propuesta de la concejal Delegada del Área de Hacienda y Personal, F�tima Suanzes, se ha aprobado la convocatoria para la provisi�n mediante libre designaci�n, de puestos de trabajo que tienen fijado tal procedimiento en la relaci�n de puestos de trabajo vigente. En concreto se trata de 23 puestos del organigrama municipal, que en su mayor�a est�n ocupados provisionalmente. Los 23 tendr�n que adjudicarse definitivamente entre funcionarios de carrera del Ayuntamiento que re�nan los requisitos establecidos en la relaci�n de puestos de trabajo.\nA propuesta del Concejal Delegado del Área de Seguridad Ciudadana, Centro Hist�rico y V�a P�blica, Mariano Garc�a Asensio, se ha aprobado la extinci�n de 119 autorizaciones para el año 2014 del ejercicio de la venta ambulante fuera de establecimientos comerciales permanentes en mercadillos del t�rmino municipal de Cartagena correspondiente a los titulares que no han justificado las faltas de asistencia durante el ejercicio 2013.\nEn total se ha requerido a los titulares de unos 160 puestos que hab�an superado el n�mero de ausencias permitido por la ordenanza: 18 en los mercadillos anuales y siete en los de verano. De ellos, han justificado las ausencias los titulares de 37 puestos: el resto no ha presentado documentaci�n (114 puestos) o ha sido insuficiente (cinco puestos).\nCon ello la concejal�a de Mercados retirar� finalmente la licencia a 119 puestos, que adjudicar� entre los peticionarios de la lista de espera. Como se recordar� En el t�rmino municipal de Cartagena hay autorizados 12 mercadillos anuales y cinco de temporada, que suman 1.565 puestos.\nA propuesta del Concejal Delegado del Área de Empleo, Industria, Juventud, Nuevas Tecnolog�as, Deportes, Medio Ambiente, Desarrollo Sostenible, Transporte y Movilidad, Joaqu�n Segado, se han aprobado las bases de la convocatoria de subvenciones a colectivos juveniles. Estas subvenciones tendr�n como finalidad, promover y apoyar las acciones que propicien el asociacionismo juvenil, estimular el funcionamiento de colectivos de j�venes, as� como apoyar las iniciativas culturales, sociales, formativas y de tiempo libre que faciliten la participaci�n juvenil, tanto en el marco de sus propias asociaciones como en la vida social activa. El importe total de las subvenciones ser� 30.000 euros. Las asociaciones concurrentes deber�n est�s inscritas en el registro municipal correspondiente. El pasado año se beneficiaron de estas ayudas 46 colectivos juveniles\nPor �ltimo, y entre otros asuntos, la Junta de Gobierno ha aprobado la propuesta propuesta del Concejal Delegado del Área de Empleo, Industria, Juventud, Nuevas Tecnolog�as, Deportes, Medio Ambiente, Desarrollo Sostenible, Transporte y Movilidad, Joaqu�n Segado, para la firma de un convenio de colaboraci�n con Repsol Petr�leo S.A. y el Club Basket Cartagena. El convenio tiene por objeto fomentar la actividad de la Escuela de Basket de Cartagena Salvador Rosique, en la que se integran 450 alumnos. Para ello Repsol aportar� una subvenci�n de 10.000 euros.


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Confianza renovada en el ascenso | El Diario Montañes\nRacingConfianza renovada en el ascenso\nLos jugadores del Racing celebran el gol de Regalón en el partido ante el Cayón. / Javier Cotera\nLa pretemporada ha sido positiva, los fichajes aportan nivel y La Albericia seguirá generando réditos para el Racing\nA. PÉREZ/S. HERRERO SANTANDER. Martes, 15 agosto 2017, 07:45\nEsta es la semana que cualquier aficionado al fútbol tenía marcada en rojo en su calendario. El domingo vuelve la Liga. El domingo, vuelve el Racing. Y el entorno del club toma posiciones de cara al estreno del campeonato. Después del varapalo de hace dos meses, las ilusiones están renovadas y el racinguismo se muestra optimista de nuevo de cara a la consecución del objetivo del ascenso.\n1 ¿Cómo ve al equipode cara al inicio liguero?\n2 ¿Ascenderá este añoel Racing?\n3 ¿Cuál de los fichajesle ha gustado más?\n4 ¿Hacen falta más?¿En qué posición?\n5 ¿Qué papel tendrá lacantera esta temporada?\nTuto Sañudo, pte. Honor del Racing: «Veo al equipo muy competitivo»\n1. No lo he visto nada mal. Al contrario. Ha cambiado el grupo pero creo que habrá las mismas dificultades de todos los años. Hay que quedar primero si es posible y veo al equipo muy competitivo. Está en una buena línea.\n2. Soy optimista de cara a meternos entre los cuatro primeros. Ese es el verdadero objetivo. Ser campeón sería lo ideal.\n3. No me gusta opinar sobre los jugadores durante la pretemporada, porque es muy engañoso. Me han gustado mucho Gonzalo y Regalón y estoy contento con la llegada de Rivero. El Racing ha hecho unos fichajes que pueden potenciar el grupo, no sólo lo que ellos aporten, sino lo que mejoran los compañeros con ellos al lado.\n4. Se puede hacer un buen equipo en casi todas las líneas pero hay dos puestos que son clave. La portería, que el Racing la tiene muy bien cubierta. Y la posición de delantero centro. En ese sentido, el Racing tiene dos delanteros y hay que tener confianza en ellos. Luego está Matías, que ha metido goles. Espero que Juanjo nos aporte mucho.\n5. La cantera va a tener un papel importante, como lo tuvo la temporada pasada. Se ha dicho que no han jugado mucho. Han participado mucho con el primer equipo siendo el primer año. Los chavales cuando han salido no se han amilanado. Este año lo tienen que confirmar. Hay cinco o seis jugadores de la cantera que pueden ser titulares en un periodo corto de tiempo.\nManu Calleja, entrenador: «Los canteranos van a ser muy importantes»\nO1. Veo al equipo por la línea del año pasado. La base de la temporada pasada continúa y también creo que los jugadores cántabros van a dar un plus al equipo.\n2. Ascender es complejo, pero que van a pelear por lograrlo es seguro. Por ello sería muy importante ganar la Liga y tienen muchas opciones de hacerlo.\n3. El fichaje más importante es la renovación de Dani Aquino. Luego entre las incorporaciones destacaría la vuelta de Juanjo y Antonio Tomás, que son dos jugadores con mucho bagaje y que van a aportar un extra al equipo como cántabros.\n4. Siempre es necesario fichar, pero también hay que dar oportunidades a los canteranos que llegan al primer equipo.\n5. La cantera va a ser muy importante y van a jugar muchos minutos, sobre todo porque la temporada es muy larga y es necesario rotar.\nJesús Merino, exjugador: «Hay que fichar, la plantilla es un poco corta»\n1. El Racing tiene un once muy experimentado, posiblemente el mejor del grupo, pero le falta fondo de armario. Sin embargo creo que posiblemente quede campeón de Liga.\n2. El ascenso es más complicado porque depende del sorteo y de los rivales que te toquen. Aunque si quedan campeones de grupo todo será más fácil.\n3. Para mí el fichaje más interesante es Quique Rivero. Es un jugador que conoce la categoría y que además de ser muy bueno hace mejores a los compañeros.\n4. Sí, creo que hay que fichar porque la plantilla es un poco corta. La posición que reforzaría sería el lateral izquierdo y si ese jugador puede jugar de central, mejor. Hace falta un recambio para Julen Castañeda.\n5. Creo que la cantera tendrá el mismo papel que la temporada pasada. Y si además se consolidan dos o tres canteranos en el primer equipo como pasó el año pasado, mucho mejor.\nLorenzo A. Manchado, entrenador: «El mejor fichaje es Quique Rivero»\n2. Sí que creo que ascenderán, hay que creer que sí. Es un equipo con mucha calidad y para mí el principal favorito del grupo.\n3. El mejor fichaje es Quique Rivero. Es un centrocampista que resultará muy importante para el equipo, sobre todo tras las bajas de Beobide y Álvaro Peña. Antonio Tomás también es un buen centrocampista, pero Quique es un jugador diferente, lo que te da en el campo no te lo da otro jugador.\n4. Estoy seguro de que el club está pendiente de algún fichaje, a lo mejor un jugador de banda o un delantero de características diferentes a las de Juanjo. Hace falta un jugador más de ataque.\n5. Creo que su situación será como estos años, que siempre han estado listos. Tienen que apretar a los fijos en la alineación y estar preparados para lo que se les pida. Pero no serán importantes en el once inicial.\nGerardo Sisniega, periodista: «El nivel goleador de Juanjo va a ser clave»\n1. Veo un buen año. El club mantiene la base del curso pasado, por lo que los jugadores se conocen bien. La única duda es saber si los que llegan son capaces de cubrir las bajas de los que se han ido. A priori tienen nivel, pero lo que me preocupa sobre todo es la marcha de Abdón Prats. Por ello va a ser clave el nivel goleador de Juanjo, aunque me genera dudas.\n2. El ascenso va a depender de la capacidad goleadora del equipo. La temporada pasada fue clave la llegada de Abdón Prats. Este año la plantilla es similar y tiene nivel para pelear.\n3. El mejor fichaje es Antonio Tomás, es un jugador con muchos partidos de experiencia en Primera y Segunda. Juanjo no ha jugado tantos partidos en Primera y no he visto mucho al resto de fichajes.\n4. Hay que fichar a un lateral izquierdo, aunque sería mejor un central zurdo con el que se puedan cubrir las dos posiciones. Y a la espera del rendimiento de Matías Aquino, quizás haya que fichar otro delantero.\n5. Creo que hay varios jugadores que se han consolidado, como Gándara, Javi Cobo y Sergio Ruiz, que han derribado la puerta del primer equipo. Para esta temporada espero que Pau Miguélez se consolide. Los otros canteranos tienen que ganarse el sitio, no los van a poner sólo por ser cántabros.\nJosé Antonio Saro, entrenador: «Hace falta un lateral izquierdo»\nO1. Se ha formado un buen equipo y sobre todo se han recuperado a algunos jugadores que entienden lo que quiere la afición del Racing.\n2. Es difícil, aunque este año se han fichado menos jugadores y los pocos que han llegado aportan creatividad al juego. Otros años cambiaban casi todo el equipo y así es muy difícil que una plantilla pueda funcionar.\n3. Desde siempre tengo predilección por Quique Rivero, es el clásico jugador creativo que le da mucha velocidad al juego.\n4. Hace falta un lateral izquierdo, porque sólo hay uno y es importante tener todas las posiciones cubiertas por si se producen lesiones.\n5. Los canteranos van a aportar mucho, porque ya tienen experiencia. Ya el año pasado se pudieron adaptar a la categoría y cumplieron cuando se les necesitó.\nJosé Ángel Peláez, presidente Federación Cántabra: «Hay plantilla y nivel para conseguir el ascenso»\n1. Tras una pretemporada que no ha sido mala, espero que rindan a buen nivel, y que sobre todo consigan el objetivo del ascenso.\n2. Sí, estoy convencido. Este año hay plantilla y nivel para conseguir el ascenso y sobre todo el equipo tiene ahora más experiencia en la categoría.\n3. Antonio Tomás. Es un jugador cuya vuelta a su club de formación me ha hecho mucha ilusión.\n4. No me gusta jugar a entrenador, no sabría decir si hace falta reforzar una posición en concreto. Sí que puedo decir que el equipo necesita sustitutos en caso de lesiones. Y en todo caso podría decir que haría falta un delantero.\n5. Cantabria necesita usar la cantera, pero no hay que usarla porque sí. Los jugadores deben mostrar que son capaces de rendir a buen nivel y hacerse merecedores de una plaza en el equipo.\nJavier Roncal, exjugador: «Es pronto para sacar conclusiones»\nO1. La directiva ha fichado bien, gente con nombre y experiencia. Sin embargo, es pronto para sacar conclusiones, pero de momento lo están haciendo bien\n2. Creo que sí lo lograrán. El año pasado estuvo cerca, se hizo todo bien hasta última hora. Pero este año debe ser el definitivo para que el Racing vuelva a Segunda División.\n3. No puedo decir mucho, el nivel de los fichajes se ve en Liga. Hay jugadores que parece que no van a dar la talla y luego su rendimiento es muy bueno. Es pronto para decirlo.\n4. Es el entrenador el que decide eso. Además es aún muy pronto para decir si falta por cubrir alguna posición. Eso se irá viendo con la disputa de los partidos.\n5. Creo que será una buena temporada para los canteranos, ya que jugadores como Javi Cobo, Sergio Ruiz o Gándara ya tienen más experiencia en partidos importantes. Serán decisivos durante la temporada.\nRaúl G. Samperio, periodista: «Me gusta que se tire de figuras de antaño»\nO1. Le veo bien. Estoy ilusionado. Casi es el mismo que el año pasado, pero con más experiencia, más curtido y las incorporaciones pueden compensar de alguna manera las salidas de gente como Prats o Jara. Las impresiones son, en general, bastante buenas.\n2. Yo creo que sí. Pero no es una respuesta que valga mucho. Todos los años confío. Estando en Segunda B, el Racing tiene que tener el objetivo de ascender siempre. Es una obligación. En estos tres años no lo hemos conseguido, pero hemos estado ahí. Lo conseguiremos.\n3. No puedo valorar a algunos jugadores que he visto muy poco. Juanjo y Antonio Tomás van a aportar cosas bastante positivas. Es un poco incógnita su estado de forma. Rivero es una buena incorporación en el centro del campo. También me gusta Regalón. El hecho de que tiren de las figuras de antaño, me gusta mucho. Son más familiares para el racinguismo.\n4. Siempre vienen bien, cuando aportan cosas. Pero también es muy importante que se sumen chavales desde la cantera. Es el eterno dilema. Antes de fichar, hay que dar la oportunidad a los chavales. Así está bien el equipo, sobre todo para demostrar lo que valen los chavales.\n5. Yo creo que va a tener más protagonismo que el año pasado, seguro. Hay chavales que han madurado muchísimo, como Sergio Ruiz o Gándara. A ver si Óscar vuelve a ser un jugador importante.\nJuan Calzada, gestor cultural: «El futuro sin duda está en la cantera»\n1. Tengo dudas. Necesito verle más. La pretemporada ha sido buena. En nuestro gremio, los malos ensayos generales hacen buenas funciones. Sin embargo, los buenos no te dicen nada, porque no ves cosas que corregir.\n2. Espero que sí. Por muchas razones. Incluso la societaria, porque será difícil seguir manteniéndose ahí. Tenemos la experiencia de los dos años antereriores de que el final es lo más importante.\n3. Quique Rivero. Sin duda. Nunca se tuvo que ir del Racing. Tiene muchísima clase. Y la experiencia de gente como Juanjo va a ser también muy positiva.\n4. Tengo mis dudas de que la delantera sea suficiente. Vamos a ver qué pasa con los defensas centrales. A lo mejor con la incorporación a esa posición de Granero es suficiente. Fichar por fichar no es interesante. Hay mucho joven y hay que intentar que se incorporen.\n5. Basarse en un modelo de fichajes ha fallado dos veces. El futuro sin duda está en la cantera.\nUna pretemporada esperanzadora Los enemigos del Racing


Caramelos de Colores: diciembre 2012\nDONDE LOS OJOS NO VEN\nDetrás de ese nombre, de lugares extraños, cuyas letras conozco desde el principio al fin,\nse esconde una luz y un ser que no soy.\nEmpapada en lágrimas y sangre.\nDisfrazada de alegrías y fiestas.\nCon un sólo sueño, un solo fin.\nEn un lugar muy lejano, donde los ojos no alcanzan a ver,\nentre las paredes podridas de alguna casa oscura,\ndetrás de unas cortinas viejas,\nenterrada en un jardín mohoso,\no dentro de un cuerpo frágil y lastimado.\nSoy algo que no veo,\nveo a alguien que no soy.


Bibliotecas y pueblos originarios: El rol social del bibliotecario\nLa información representa poder. Poder en todas las facetas imaginables: económico, social, político... El poder para manejar recursos, para generar bienestar, para controlar vidas y para negarlas...\nUn poder tan grande siempre suele permanecer en las manos de unos pocos, los pocos que, como señalaría Benedetti en su poema, buscan "salvarse". Precisamente, por todo lo que significa e implica tal poder, muy pocas veces se comparte.\nEl conocimiento humano es un acervo que ha sido construido pacientemente a lo largo de siglos, con el aporte de cada uno de los individuos de una sociedad. Desde que la especie humana fue capaz de organizar sus ideas en sonidos, y los sonidos en palabras musitadas o gritadas en una Babel de lenguas, la información comenzó a ser un patrimonio de cada cultura, un bien que se perpetuaba de padres a hijos, de generación en generación a través de las arenas del tiempo.\nEsa información permitía recolectar las hojas que curaban una enfermedad específica, o elegir el momento propicio para enterrar las semillas en el vientre de la gran madre y esperar que la cosecha germinara. Permitía comprender el movimiento de los cielos, el lento transitar de los rebaños de nubes, el soplo del viento y el galope de las aguas. Permitía identificar las rocas que contenían el cobre, el hierro o el estaño, esos metales que luego brillarían bajo el sol antiguo, una vez forjados y pulidos en forma de herramientas o de armas.\nEsa información, ese saber acumulado siglo tras siglo, puesto en práctica, corregido y mejorado cada día con el descubrimiento de nuevos fenómenos y con el nacimiento de nuevas ideas, se aprovechó para elevar desafiantes zigurat en el desierto mesopotámico, y para que las pirámides egipcias proclamaran el poder de los faraones. Ese conocimiento posibilitó que los fenicios surcaran el mar, que los coreanos cocieran la porcelana y que los chinos hilaran la seda y trabajaran el jade.\nTodo ese conjunto de datos estructurados como información fue transmitido a través de expresiones artísticas y orales, y fue compartido por todas las sociedades, pues beneficiaba a todos sus miembros. Sin embargo, de forma progresiva, una parte importante de aquel conocimiento –quizás la más estratégica, la más vital– comenzó a guardarse como un secreto, en manos de aquellos que detentaban el poder. Justamente ese saber los hacía poderosos, pues lo que conservaban en sus manos era de una utilidad decisiva para el resto del grupo.\nAquellas sociedades incipientes, que lentamente iban ocupando sus lugares en la geografía y en la historia de nuestro planeta, comenzaron a tornarse estructuralmente complejas. Aparecieron pirámides de poder que organizaban a la sociedad en estratos y que colocaban a cada individuo en un nicho determinado, con unos derechos y unas posibilidades concretas. Nació el comercio, la artesanía, los tributos y la administración estatal. Y en este contexto se desarrolló una herramienta necesaria para la organización y gestión del trabajo, los excedentes y las riquezas [i]: la escritura, un sistema de codificación gráfica de aquellos conceptos y datos que, hasta el momento, se habían conservado oralmente. El volumen de información manejada era ya tan alto, que continuar usando la palabra hablada para su transmisión se presentaba como una tarea imposible.\nAquellos que aprendieron y emplearon las destrezas de la lecto-escritura (funcionarios, sacerdotes, regentes...) adquirieron un don especial: el de organizar el saber del presente y moldear el que se transmitiría a las generaciones futuras. Así, los escribas [ii] administraron los excedentes de la producción agrícola y los tributos (derivándolos hacia las arcas de los ricos), escribieron la historia (consignando la versión y la visión de los vencedores), proclamaron las glorias de los héroes y gobernantes de turno (denigrando o silenciando totalmente la de los vencidos y oprimidos) y anotaron las leyes de la tierra y las del cielo, esas que regían en el Más Allá y que, supuestamente, eran dictadas por los propios dioses. Con el tiempo las mismas letras y los mismos códigos sirvieron para que los filósofos apuntaran sus devaneos y sus pensamientos, y para que los poetas y literatos salvaran del silencio sus tragedias, sus odas y sus comedias, preservándolas para públicos futuros. La escritura conservó para la posteridad una parte –mínima– del conocimiento humano, pero al mismo tiempo creó una de las barreras más implacables que ha sufrido el hombre: el analfabetismo. Los canales orales siguieron funcionando (hasta la actualidad) pero el conocimiento y la información estratégica se encerraron para siempre en el misterio de las diferentes combinaciones alfabéticas que comenzaron a poblar el mundo. En consecuencia, conocer la escritura y controlar la información significó poder: el poder que posee el que sabe.\nLos años se convirtieron en décadas, y las décadas en siglos, y fueron muchas las naciones, civilizaciones y culturas que, a lo largo de ese tiempo, dejaron las huellas de su paso por la tierra. En todas ellas, una enorme proporción de la población jamás supo escribir, o no tuvo acceso a la información estratégica necesaria para el progreso de su sociedad y para el logro de un bienestar básico. En Europa, tras la caída de Roma y sus legiones victoriosas, el saber lentamente urdido en los telares de la Antigüedad clásica se refugió en los monasterios religiosos, mientras otro saber, más práctico, era forjado en las fraguas de los pueblos hasta entonces llamados "bárbaros". Ese conocimiento permitió perfeccionar técnicas de navegación y medicina que llevaron al descubrimiento de nuevos horizontes externos e internos; permitió el desarrollo de ingenios y artefactos que mejoraron la agricultura y la industria; permitió el crecimiento y el progreso económico. Pero también permitió la creación de armas que mataran en forma más eficiente. Todo aquello que tiene un lado luminoso tiene también un lado oscuro, y el saber no iba a ser la excepción.\nLas tierras que rodeaban al Mediterráneo se convirtieron en un verdadero crisol, donde los pueblos arábigos y norteafricanos, los eslavos, los nórdicos y los orientales comenzaron a fundir sus acervos tradicionales. Este periodo de gestación –que muchos consideran, erróneamente, una edad oscura– dio paso al Renacimiento del mundo europeo. Y fue durante esa etapa, cuando se difundió un instrumento de reproducción de la escritura ya empleado en tierras asiáticas desde hacía siglos: la imprenta. Con los tipos móviles popularizados por los técnicos alemanes y el papel traído por los árabes a la península ibérica, los libros comenzaron a nacer y a saltar de mano en mano, saciando una curiosidad y una sed de lectura soportada y reprimida durante siglos. Sin embargo, aún era necesario saber leer para poder tener acceso a ese conocimiento estampado en tinta azabache sobre una lámina gruesa. Y era necesario disponer de fondos para comprar esos libros que, en un principio –y hasta la revolución industrial– no fueron un bien de consumo masivo, sino un material especial que empleaban personas con cierto nivel intelectual... y algunos burgueses que llenaban sus estanterías para aparentar.\nPoco a poco, los libros comenzaron a convertirse en un bien más "popular", y las ideas que transportaban en sus páginas comenzaron a iluminar miradas, a liberar mentes y manos de sus cadenas, a sembrar sueños en mentes fértiles, a pintar imágenes de mundos nuevos ante ojos que ni siquiera podían imaginar otras realidades que las que tenían delante a diario. La cultura de un mundo en ebullición comenzaba a estar al alcance de muchos más, aún cuando el analfabetismo jugaba puntos en contra de este proceso, y aún cuando el saber más valioso seguía encerrado en las cámaras de los estudiosos y los poderosos.\nLos relojes de la historia dejaron correr sus arenas lenta e inexorablemente. El mundo presenció encuentros de razas y creencias, choques de acero y de pólvora, barricadas en callejones y sombrías siluetas de muerte, revueltas y rebeldes, grandes inventos e ideas tristes, héroes y villanos, estrellas de David amarillas en solapas inocentes, hongos nucleares derritiendo ciudades dormidas, lobos vestidos de corderos y corderos disfrazados de lobos, monstruos vencidos y fantasmas por vencer. De una forma o de otra, la información jugó un papel crucial en el desarrollo de todos esos acontecimientos y en la vida de sus protagonistas. Y, de una forma o de otra, y hasta cierto punto, el conocimiento valioso estuvo siempre en manos de unos pocos. El progreso, el desarrollo, el "Primer Mundo", la riqueza, el bienestar y el crecimiento sólo beneficiaron a una minoría: una enorme mayoría continuó del otro lado del gran muro de la educación, de la alfabetización, de la (in)formación, conservando a duras penas identidades y culturas e intentando sobrevivir en un mundo que los dejaba atrás, siempre atrás y abajo.\nHoy, la información se ha convertido en el eje en torno al cual gira un mundo encorsetado en un paradigma bautizado como "Sociedad del Conocimiento". La alucinante evolución de los medios de comunicación y el almacenamiento de datos digitales, han transformado el panorama mundial en todos sus aspectos, desde los políticos y económicos a los sociales y humanos. El saber puede enviarse de un lado a otro del planeta en cuestión de segundos, puede transportarse en el bolsillo grabado sobre una sencilla chapa de plástico. El saber puede envasarse, sellarse y entregarse a pedido del usuario final. Pero a pesar de tantos adelantos, avances y descubrimientos –que suenan a fábulas y a maravillas pero que son bien reales–, a pesar de tantas creaciones y de tantas nuevas puertas abiertas, el sistema y la estructura siguen igual: poco ha cambiado. Aún hay informados y desinformados, aún hay pueblos enteros condenados a la ignorancia y al silencio, aún hay analfabetos, aún hay ricos y pobres. Sólo han cambiado las etiquetas y los actores. La "Sociedad del Conocimiento" ha generado nuevos núcleos de poder, ha creado nuevas brechas y diferencias y ha inventado nuevos analfabetismos. Una gran parte del mundo –en la que las sociedades indígenas quedan incluidas– continúa a la sombra del desarrollo social y del progreso mientras los poderosos de siempre, a pesar de sus discursos, mantienen el poder en sus manos y las compañías multinacionales ponen precio al saber valioso (medicina, biología, ingeniería, agricultura, genética, informática, telecomunicaciones) y alimentan sus cuentas bancarias.\nLa información pasó a comprarse y a venderse, pasó a ser propiedad de aquel que puede pagarla. Los férreos derechos de autor hacen que incluso el arte y la literatura sean para los que puedan comprarlos y que la libre difusión se convierta en algo casi ilegal, a pesar de la lucha de aquellos que abogan por el acceso abierto. El conocimiento disponible en las redes digitales –abundante en cantidad y diverso en calidad– sólo puede ser accedido por aquellos que disponen de la tecnología y los conocimientos adecuados.\nEl poder de la información sigue estando en manos de unos pocos, y los mecanismos que reproducen este sistema se han vuelto muy sutiles. Las sociedades pobres, desaventajadas, dejadas atrás (porque para que exista el poder y el poderoso debe existir su contraparte) siguen aquí, junto a nosotros, entre nosotros, con nosotros.\nBibliotecarios y desarrollo social\nEl bibliotecario ha sido testigo de todo este proceso desde el momento en que se grabaron los primeros signos en forma de cuña sobre las tablillas de arcilla de Ur. El rol de la biblioteca ha ido cambiando a lo largo de los siglos, evolucionando y adaptándose flexiblemente a las nuevas características de las sociedades usuarias, a los nuevos formatos de materiales a conservar y gestionar, a los nuevos saberes transmitidos, a las distintas lenguas y escrituras. De mero depósito de documentos pasó a ser nido de intelectuales, refugio de clásicos en edades "oscuras", escaparate de tesoros adornados, fuente de saber básico, apoyo al desarrollo y gestora de memorias. Muchas veces ha sido cómplice del poderoso y lo ha servido. Sin embargo, muchas otras ha luchado por la alfabetización y la difusión del conocimiento, por la libre expresión y el libre acceso al saber, por la igualdad y la solidaridad.\nEl bibliotecario pocas veces ha sido consciente del poder que descansa en sus manos y de la inmensa responsabilidad que significa gestionarlo. Inmerso en sus actividades tradicionales de conservación y organización, mareado quizás por los cambios vertiginosos que le han traído los nuevos tiempos, el bibliotecario parece no darse cuenta del importantísimo rol que puede jugar en la sociedad actual. Con el poder acumulado en una biblioteca –no importa lo pequeña que sea–, con la fuerza del conocimiento, cualquier profesional de la información puede generar cambios y facilitar el progreso y la solución de problemas, en especial en aquellos grupos humanos que han debido soportar por mucho tiempo condiciones tremendamente desfavorables.\nEn resumidas cuentas, el bibliotecario puede promover el desarrollo social de una comunidad.\n¿De qué se habla cuando se anota la frase "desarrollo social"? De acuerdo al Banco Mundial (Social Development to Work for the Poor, 2005 ) el desarrollo social "trabaja hacia cambios más positivos y sostenibles para hacer sociedades más equitativas, inclusivas y justas". La FLACSO agrega que "sus objetivos son la creación de condiciones y oportunidades para que los individuos tengan vidas largas, sanas y dignas". El Departamento de Desarrollo Internacional del Reino Unido, en su Factsheet, declara que trata de asegurar relaciones más equitativas entre personas. El Banco de Desarrollo de Asia insiste en la idea de acceso equitativo a los beneficios sociales y económicos del desarrollo. Finalmente, los expertos en desarrollo del Banco Mundial Lincoln Chen y Megnand Desai dicen que incluye bienestar fisco y psicológico, una ciudadanía sana y relaciones sociales armoniosas: no se habla sencillamente de una abundancia de bienes materiales.\nLlama poderosamente la atención la continua repetición de términos como "equidad" e "igualdad" en estos documentos internacionales, identificando y reconociendo, al menos sobre el papel, una situación que, en gran parte de nuestro planeta, lleva siglos de existencia: el desequilibrio entre ricos y pobres, poderosos y desposeídos, informados y desinformados, conectados y desconectados, saciados y hambrientos, sanos y enfermos. Un desequilibrio que los pueblos indígenas han sufrido en carne propia por siglos. El desarrollo social busca paliar esta diferencia tan pronunciada, pues una sociedad justa es aquella en la que todos sus individuos poseen las mismas oportunidades para desarrollarse socialmente y para alcanzar el bienestar. Y al hablar de "bienestar" no se hace referencia sólo al económico, sino también al intelectual, el espiritual y el afectivo.\nCon los servicios y elementos que la biblioteca puede proporcionar se estarían habilitando algunas vías para el logro de este objetivo.\nLa biblioteca puede colaborar en garantizar libertades y derechos humanos tan básicos como la educación, la información, la libre expresión, la identidad y el trabajo. Puede proporcionar herramientas para la solución de problemas de salud, violencia, adicciones y nutrición. Puede borrar todo tipo de analfabetismos, puede recoger tradición oral, puede difundir conocimientos olvidados y recuperar lenguas en peligro. Puede luchar contra el racismo y la discriminación, puede enseñar la tolerancia y el respeto, puede facilitar la integración en sociedades multiculturales. Puede dar voz a los que son mantenidos en silencio, fuerzas a los caídos, manos a los débiles. Puede demostrar la igualdad de todos los seres humanos y reconocer por igual los distintos sexos, edades, credos y razas. Puede difundir la solidaridad y la fraternidad, puede contar la historia de los vencidos, puede expresar las facetas mínimas de una maravillosa diversidad humana, puede perpetuar memorias insignificantes y grandiosas. Puede difundir el acceso abierto, puede liberar información de sus cadenas comerciales.\nY también puede enseñar a leer: a leer las leyes que nos protegen y los contratos injustos que intentan explotarnos, y las noticias que nos cuentan qué pasa en nuestro país, y la historia verdadera de las luchas de nuestro pueblo, y las técnicas para solventar nuestras carencias. Y puede enseñar a escribir: a escribir nuestro nombre y nuestros recuerdos, nuestra historia y nuestra memoria, nuestras quejas y nuestros reclamos, nuestros sueños y orgullos. Y puede enseñarnos a sumar: a sumar nuestros recursos y nuestras manos, y nuestros presupuestos y nuestras posesiones. Las posibilidades de una biblioteca –en especial, en el marco de sociedades carenciadas como suelen ser las indígenas– son amplias y ricas.\nEn realidad, una biblioteca puede enseñar lo que desee enseñar, porque posee el arma más potente que existe sobre la Tierra. Ese arma no se carga con pólvora, no escupe fuego, ni siembra muerte: funciona a base de información, y de ella florecen ideas, comprensión, saber, inteligencia y cultura.\nIdeas para un rol social\nEl libro y la biblioteca no son el remedio total para males que tienen cinco siglos de antigüedad en América Latina. Sin embargo, pueden realizar un enorme aporte para evitar que tales males sigan reproduciéndose en el futuro, y pueden agregar su grano de arena para intentar paliar los problemas en este presente incierto. Como reza el viejo dicho, "es mejor enseñar a pescar que regalar el pescado". Las políticas paternalistas y caritativas no son saludables, ni la mejor solución para los problemas comunitarios. Los programas educativos probablemente no alcancen resultados inmediatos, pero asegurarán un mayor bienestar para las generaciones futuras, si se (re)piensan con un enfoque verdaderamente intercultural que construya, desde la propia diversidad, un espacio de comunicación entre pueblos y generaciones.\nEl "rol social" del bibliotecario se centra en realizar un correcto empleo de las herramientas que gestiona, en usar el poder que maneja para la mejora de las condiciones de vida de la comunidad de usuarios a la que sirve, garantizando el cumplimiento de todos sus derechos y fortaleciendo su camino hacia un mañana pleno. En este sentido, las bibliotecas "de trinchera" (públicas, populares, escolares, barriales, comunitarias, minoritarias, rurales...) juegan un rol preponderante al encontrarse en una posición privilegiada dentro de la comunidad, para comenzar a encender las chispas del cambio.\nEn principio, algunos puntos a tener en cuenta por los profesionales de la información latinoamericanos a la hora de asumir un rol social dentro de su comunidad y su profesión, podrían ser los siguientes:\n(1) Los bibliotecarios deben conocer profundamente a sus usuarios, deben oír sus necesidades, deben reconocerlas, identificarlas plenamente, comprenderlas y construir respuestas adecuadas a ellas desde su institución. Las políticas bibliotecarias deben elaborarse para responder específicamente a las necesidades de los usuarios y a sus recursos, empleándolos en forma inteligente. En este sentido, es preciso olvidar las modas, las palabras vacías, los programas inútiles, y concentrar los esfuerzos en la misión final de toda unidad de información: el servicio. Es preciso reconocer que la distribución de recursos y bienes en Latinoamérica es terriblemente desigual. En extensas zonas de muchos países del continente no existe una sola biblioteca ni recursos para crearlas (y son, evidentemente, las zonas que más las necesitan). Y las inversiones que se realizan –cuando se realizan– se hacen sin considerar las características y las necesidades del destinatario. Es frecuente ver donaciones gubernamentales de varias computadoras en centros comunales de poblaciones mayoritariamente analfabetas, cuando ese dinero podría haberse invertido en libros y campañas de educación. Por ende, las inversiones deben ser realizadas en forma adecuada. Es común, además, que se importen, de países "avanzados" y "desarrollados", herramientas y modelos de trabajo que no se ajustan a lo que el usuario final necesita. Y es normal que todo implante de este tipo –extraño, artificial, forzado– sea rechazado por el receptor. Pocas veces tales modelos se adaptan a las realidades nacionales, regionales o locales antes de ser implementados, y, por ende, su fracaso suele ser estrepitoso.\n(2) Los bibliotecarios deben despojar a sus unidades de información de toda cadena que limite, de cualquier forma, el acceso al saber por parte de sus usuarios. Deben olvidar muros y estantes y convertir sus bibliotecas en entidades dinámicas y flexibles, que salgan de sus edificios para encontrarse con sus destinatarios en las calles, en las escuelas, en las asociaciones vecinales, en las organizaciones culturales, en los barrios carenciados... Ahí es donde hace falta la información, ahí es donde pueden realizarse cambios, ahí es donde puede iniciarse el proceso de desarrollo social. Ahí, precisamente ahí, es donde residen las grandes desigualdades. Y, por ende, es ahí donde los bibliotecarios deben intentar inclinar la balanza hacia el lado más desfavorecido, ese lado que no tiene fuerzas o conocimientos para luchar con sus propias manos, por mucho que lo desee y lo busque.\n(3) Los bibliotecarios deben aprender, adquirir mayor conocimiento y nuevas técnicas continuamente. Eso significa que deben abordar su profesión con la mente abierta, incluyendo en su acervo de experiencias y herramientas aquellas procedentes de otras áreas: historia, lingüística, educación, derecho... La bibliotecología no es un cuarto estanco ni un fósil museístico: es un verdadero arte, una disciplina que crece y evoluciona constantemente, como lo hacen sus usuarios. Es preciso, pues, aportar nuevas ideas, nuevos elementos que permitan a la profesión dar una respuesta adecuada a la sociedad contemporánea y a sus problemas.\n(4) Los bibliotecarios son parte de su comunidad, y, como tales, no pueden desentenderse de los fenómenos que ocurren a su alrededor, en el seno de su propio grupo. Deben aceptarlos, encararlos, conocerlos y entender qué papel pueden jugar ellos dentro de los mismos. Refugiarse tras el mostrador o entre los estantes de la biblioteca sólo conducirá a vivir en una realidad virtual y ficticia, en una torre de marfil o en un museo de viejas reliquias. Ese camino llevará a la biblioteca a convertirse rápidamente en una institución completamente inútil, más parecida a un depósito de saberes anticuados y de páginas polvorientas que a la entidad viva y activa que debería ser.\nLa actitud a asumir puede denominarse "responsabilidad social", y puede resumirse en dos palabras: "compromiso" y "acción". Compromiso con aquellas personas que podrían necesitar nuestros servicios, para brindarles la posibilidad de preguntarse y preguntarnos por aquello que la biblioteca les podría ofrecer. Y acción consecuente con el compromiso adquirido, más allá de toda ideología, más allá de todo preconcepto o prejuicio.\nLa responsabilidad social de los bibliotecarios latinoamericanos aún no está plenamente desarrollada, aunque se encuentren, por doquier, ejemplos que rayan en el heroísmo. La educación bibliotecológica –con raras excepciones– contempla pobremente los aspectos populares y sociales de la profesión (esto no ocurre sólo en América Latina, pero quizás aquí sea más necesario, y, por ende, esta ausencia se note más) y no suele ocuparse de las bibliotecas "de trinchera". Estas quedan en manos de profesionales que se sienten aislados, pero que luchan valerosamente por completar o mejorar su formación y por generar, con recursos casi inexistentes, servicios que respondan a las imperiosas necesidades de su comunidad. Ejemplos claros son las bibliotecas en comunidades indígenas.\nSe ha dicho en muchas ocasiones que los bibliotecarios son simples técnicos, que son neutrales y que no se inmiscuyen en cuestiones políticas. De ser así, serían profesionales que transitan un sendero al costado del mundo. Ningún individuo que viva en sociedad puede ignorar lo que ocurre a su alrededor, o puede dejar de reaccionar al respecto sin asumir una posición determinada. En el caso puntual de los profesionales de la información –con un poder tan grande para iniciar procesos de cambio y mejora– la neutralidad y la pasividad serían una triste y enorme paradoja. Una paradoja que muchos cumplen a diario, desde sus estáticos y fríos puestos.\nLa responsabilidad social del bibliotecario comienza por reconocer que el trabajo empieza en casa. Cada profesional tiene un deber ético para con su propia sociedad, donde quiera que trabaje, donde quiera que desee y quiera ayudar. La ayuda externa, las teorías, los largos artículos y las buenas ideas pueden colaborar; pero el detonante es reconocer que cada profesional tiene ese deber; que se debe a su comunidad, a su región, a su país, a su cultura y a su gente; que el cambio –pequeño, ínfimo– es posible, y que esa posibilidad está en sus manos.\nA partir de ese punto, hay que sumergirse en el problema, conocerlo, saber quién es esa gente, cuáles son sus necesidades reales y sus expectativas de futuro, cuáles son sus recursos y sus posibilidades, y cuál es el mejor camino para ellos... según ellos. No se trata de ser héroes con grandes soluciones salvadoras: eso será rechazado o terminará fracasando. Se trata de no hacer tanto hincapié en las estadísticas y de empezar a dar más valor al lado humano de la historia, de usar observación participante, investigación-acción, descripción densa e historias de vida, por ejemplo, y de interpretar con sentido común y utilizar con sensatez las cifras oficiales. Se trata de integrarse en el problema, de sentirlo en la propia carne y en la propia piel. En definitiva, pretendemos proporcionar soluciones desde un punto de vista de desarrollo de base: ¿qué se necesita? ¿Qué se desea hacer? ¿Cómo hacerlo? ¿Con qué objetivo? ¿Qué futuro se desea construir? ¿Sirve lo que se tiene o lo que se quiere dar?\nY las soluciones... jamás cambiaran toda la realidad. Cambiarán fragmentos, facetas, pequeñas porciones. Y eso ya será un milagro. Conviene aceptar esta situación desde el principio: las grandes soluciones no existen, no funcionan. Una realidad histórica no puede modificarse en unos pocos meses. Ni siquiera en años. El problema está en los cimientos, y, lamentablemente, es difícil cambiar esos cimientos sin destruir el edificio completo. Evidentemente, las perspectivas revolucionarias opinan que sí. Pero el empleo de violencia, el derramamiento de sangre de hermanos, el dolor de las pérdidas y las derrotas deberían evitarse. A veces funcionan, en algunas ocasiones son necesarias como válvula de escape para el dolor y la humillación de un pueblo sojuzgado por siglos, herido y maltratado. Pero pocas veces puede construirse algo nuevo sobre cimientos teñidos de sangre y llenos de cicatrices. Por ende, es preferible un lento –pero vigoroso y constante– trabajo de sustitución de ladrillos de los viejos cimientos, reemplazándolos por estructuras nuevas y firmes.\nLas soluciones deben ser pacientes y constructivas. Se deben ofrecer las herramientas que la comunidad cree que necesita, enseñar su uso (el correcto empleo) y acompañar a los destinatarios en el camino del desarrollo, para que estos instrumentos realmente funcionen y beneficien. Se trata tan solo de eso: de escuchar y de acompañar suavemente, amigablemente. Puede ser un trabajo de años, pero es la única forma de lograr y cambiar algo. Miles de pequeñas experiencias en todo el continente avalan esta idea.\nLos pueblos originarios –entre otros sectores étnicos y sociales– representan amplios colectivos de usuarios que necesitan ser escuchados y acompañados con visiones desprovistas de lástima o ingenuidad, realistas y solidarias. Dentro de este marco de realismo, la creación de espacios y canales de recuperación y suministro de conocimiento estratégico puede convertirse en una propuesta con potenciales insospechados. En efecto, la información representa, para las sociedades originarias, el mismo caudal de poder que para sus compatriotas no indígenas, al igual que la educación, la formación, la libre expresión, la recuperación de memorias y el uso de su acervo cultural tradicional…\nSin embargo, las particularidades culturales –especialmente las lingüísticas y educativas – de los grupos aborígenes, y sus dificultosas situaciones socio-políticas y económicas, componen una barrera para el acceso a la información en cualquiera de sus formatos. En general, instituciones como escuelas o bibliotecas suelen presentarse como espacios escasos en los que, más allá del limitado encuentro cultural y social, se destacan conflictos, crisis, ausencias y carencias de envergaduras importantes. Concretamente, las bibliotecas destinadas a comunidades originarias suelen ser instituciones pocas veces pensadas específicamente para dar servicios a sus destinatarios, que cuentan con pocos recursos materiales y documentales (o con colecciones poco pertinentes), con personal no capacitado para responder a las necesidades de los destinatarios y con actividades que pocas veces tienen vínculos serios con las realidades, intereses y requerimientos de los usuarios. En general, dentro de las comunidades indígenas –tanto rurales como urbanas– no suelen existir bibliotecas o espacios similares, y, cuando existen, no sirven a su público y, por ende, se convierten en lugares inútiles. En ocasiones, se intenta implantar modelos de bibliotecas públicas, populares o comunitarias dentro de locaciones indígenas, pero tales intentos solo pretenden insertar artificialmente una institución ajena a la realidad y a las búsquedas de la población usuaria. El fracaso de tales propuestas suele ser estrepitoso.\nLas experiencias bibliotecarias implementadas en comunidades indígenas, si bien valiosas, han sido escasas. En pocas ocasiones se han diseñado servicios bibliotecarios pensados, de manera específica, para usuarios aborígenes, tomando en cuenta sus rasgos, opiniones, ideas y problemas. Muy pocas veces se ha incluido a los usuarios en el planeamiento de los servicios (educativos o informativos), o en la selección y/o producción de los documentos. Pocos destinatarios nativos han participado del trabajo como recursos humanos. En definitiva, la biblioteca en las comunidades originarias –cuando existe– ha asumido un rol meramente colonizador, perpetuando políticas, posturas y perspectivas decimonónicas, que han sido también preservadas, en gran parte, por la escuela y otras instituciones oficiales.\nUna propuesta ideal permitiría el crecimiento y la solución de situaciones críticas en el seno de las sociedades indígenas. Abriría puertas para la formación y la información, para la recreación, para la revitalización de culturas, lenguas e identidades frágiles. Permitiría la reconexión de antiguos lazos en el interior de los grupos, y entre las personas y su medio ambiente. Facilitaría la búsqueda de caminos que permitiesen la salida de encrucijadas económicas y sociales peligrosas. Y garantizaría un gran número de derechos humanos básicos, como el de la libre expresión y el del libre acceso a la información.\nDe despertares y caminos...\nTodas las palabras que puedan decirse o escribirse acerca del rol social del bibliotecario –o de cualquier otro profesional– son completamente inútiles y estarán completamente vacías de significado mientras no se las vincule íntimamente con una acción real, con un trabajo comprometido en, con y para la realidad, un trabajo basado en un profundo (re)conocimiento de los problemas vividos y de las soluciones buscadas. Una labor que sea realizada por mentes abiertas, que vayan mucho más allá del mero dicho y se comprometan con los hechos.\nLa biblioteca puede lograr que el poder no permanezca en las manos de unos pocos. Puede proporcionar cierto equilibrio a un tablero eternamente desequilibrado. Puede derribar murallas y tender puentes para salvar precipicios cavados desde hace milenios por intereses superiores. Puede hacer que los hombres finalmente logren mirarse a los ojos, de igual a igual, como hermanos que son.\nHay mucho trabajo por hacer a nuestro alrededor. Dejemos de hablar, dejemos de mirar como espectadores inertes... y hagámoslo. La propuesta es dura y difícil: probablemente, deberemos involucrarnos en situaciones sociales violentas, dolorosas y desagradables; deberemos ser testigos de tristezas y problemas; quizás deberemos viajar kilómetros sin otra ayuda que nuestra propia voluntad; deberemos cambiar nuestra propias creencias, ideas y estructuras mentales, éticas y sociales; y, sobre todo, deberemos aprender de nuevo, por completo, nuestra profesión, las teorías que nos enseñaron en clase, las herramientas, los métodos...\nTodo ello, por un cambio que quizás nunca llegue, por un resultado que quizás nunca obtendremos. Pero estaremos apoyando a un pueblo –el latinoamericano– y a unos grupos –las sociedades indígenas– que llevan luchando mucho tiempo, que nunca olvidaron, que necesitan de manos para levantarse nuevamente y reconocerse libres e independientes, por una vez en su historia, de todas las manos que los han mancillado a lo largo de siglos. Pueblos que soñaron y derramaron su sangre por esa libertad siempre postergada. Pueblos que siguen recordando a los héroes que los conmovieron con sus actos e ideas. Pueblos febriles y apasionados como pocos, que desean el progreso pero que pocas veces encuentran el camino o las puertas abiertas. Pueblos con proyectos que, como todo grupo humano, también caen. Pueblos prisioneros de sus historias y sus realidades, dueños de culturas riquísimas, de patrimonios ancestrales y de muchísimos recursos, recursos que hoy alimentan las arcas y el desarrollo ajenos.\nMuchos bibliotecarios ya han reconocido su poder y su deber y han asumido un rol social activo, creativo, imaginativo, consecuente y solidario. Muchos han despertado de un sueño de siglos, han derribado los muros de sus bibliotecas, han desencadenado los estantes, han armado barricadas entre ellos y han hecho llegar libros y saber a cada rincón de sus comunidades. Muchos bibliotecarios gritan y sueñan, reconocen la dolorosa realidad que los rodea y buscan soluciones para los problemas y las necesidades de sus usuarios trabajando a su lado. Muchos se organizan, investigan, proponen, construyen, dialogan... Muchos se manifiestan, protestan, se quejan y convierten sus lugares de trabajo y sus vidas en verdaderas trincheras, peleando por la paz –triste paradoja–, la justicia, la libertad, la igualdad y la esperanza.\nMuchos, con sus actos y su trabajo diario, demuestran que la utopía no ha muerto. Y mientras exista la utopía, existirán motivos para seguir adelante.\nLas bibliotecas deben intentar desatar las mordazas y derretir las cadenas de miles de mentes, y empujar a muchos a comprometerse en esta lucha sin armas pero armada de sabiduría, que presenciamos a diario y de la cual somos parte fundamental desde su inicio, allá en el amanecer de la historia.\nVale la pena intentarlo. Basta dar el primer paso y tender la mano: un enorme continente la necesita y la espera.\n The World Bank (2005). Putting Social Development to Work for the Poor. An OED Review of World Bank Activities. Washington: The World Bank.\n Vid. Granel Parra, M. (ed.) Encuentro Latinoamericano sobre la Atención Bibliotecaria a las Comunidades Indígenas. México: CUIB, 2002, y Memoria del Segundo Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas: Estrategias y proyectos para el desarrollo. Guadalajara (México): CONACULTA, 2002.\n[i] Es interesante revisar las teorías arqueo-históricas de J. N. Wilford, que señala que el origen de la escritura está relacionado con motivos políticos y administrativos. El texto del autor estadounidense se titula "Who began writing? Many theories, few answers", fue publicado en The New York Times (versión web, sección Science (06.04.1999)).\n[ii] En una carta satírica incluida en el papiro egipcio Anastasi I (elaborado en la época de Ramsés II) se proclama, con mucha ironía y humor, "las ventajas y perspectivas de ascenso que esperaban a todos los que estudiaran con diligencia para ser escribas (lo cual estaba en contraposición con cualquier otra vocación necesariamente inferior)". Un amplio comentario de dicha carta se encuentra en el "Atlas de la Biblia" (p. 50) publicado por The Times y Plaza & Janes en Barcelona (1991) y editado por J. B. Pritchard.\nFoto: Biblioteca de Guanacas (Colombia), de Asociación Campesina de Inzá Tierradentro (enlace).


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La receta de Biscottis de rechupete con un video incluido para que aprendas a hacerlas - Show España\nBiscottis. Fuente: (Instagram).\nsábado, 24 de julio de 2021 · 18:24\nEstos Biscottis que te enseñaremos a preparar hoy son un clásico de la cocina italiana, se consiguen en varias panaderías pero puedes hacerlos tranquilamente en casa porque son muy fáciles y simples de preparar, además puedes usar la cantidad de frutos secos a tu antojo.\nLos Biscottis se caracterizan por ser una masa seca pero con un sabor exquisito, acá te dejaremos también un práctico instructivo para que veas lo simple que es hacerlos, solo tienes que usar unos frutos secos de calidad, en este caso te dejamos una opción de nueces y además una versión vegana que te salvará para hacerlo.\nLos ingredientes que vamos a necesitar para preparar estos Biscottis son los siguientes: 2 huevos, 1 taza y media de azúcar, 2 tazas de harina, 3 cucharadas de aceite neutro (girasol o coco), 2 cucharadas de polvo para hornear, 1 cucharada y media de bicarbonato de sodio, esencia de vainilla y esencia de almendras (opcional). Para la opción vegana solo debemos reemplazar los huevos por la mezcla de 2 cucharadas de semillas de chía con 5 de agua, dejamos reposar por lo menos 15 minutos y podemos usarlas como huevo, si no eres vegano esta es también una opción muy nutritiva.\nLo primero que haremos en esta preparación de Biscottis será precalentar el horno. Luego, en un boul colocamos primero los huevos, después el azúcar, el aceite e integramos muy bien. De una sola vez agregamos también las esencias y harina con el bicarbonato y polvo de hornear, integramos muy bien usando una cuchara y después amasamos hasta que se una y se forme una mezcla homogénea.\nNo necesita reposar por lo que le damos forma rectangular y la llevamos al horno unos 25 minutos o hasta que se haya dorado ligeramente, esperamos que se enfríe bien arriba de una rejilla y luego vamos a cortar como si fueran rodajas de pan, el grosor debe ser medio.\nAprende a preparar de manera muy sencilla estos Biscottis de nuez. (Fuente: Show España) pic.twitter.com/Qu3xxydMz8\nVolvemos a llevar a un horno mínimo, lo más bajo que se pueda y las vamos a dejar secar ahí, aproximadamente unos 15 minutos más dependiendo del horno, tienen que estar secas y crujientes. Listo, las dejamos enfriar y ya verás que no vas a poder resistirte a estos maravillosos Biscottis.\nRECETAS COMIDAS DULCES POSTRES COCINA PASTELERÍA PASTELERÍA ITALIANA BISCOTTIS


SATSE exige soluciones y medidas al Departamento de Salud. ¡Por tus derechos!\nEl incremento de más de un 100% de profesionales infectados y en aislamiento nos preocupa en gran medida, además, creemos que está íntimamente relacionada con diversas deficiencias en materia de protección.\nNos hemos dirigido a la Dirección General para poner en su conocimiento todas las cuestiones que como vuestras/os representantes nos habéis trasladado, exigiendo medidas concretas para dar solución a vuestra situación.\nPeticiones de SATSE:\nEquipos de seguridad que se ajusten al protocolo, de manera que se garantice la máxima protección con la mínima molestia y que no se establezcan en base a la disponibilidad.\nLa no reutilización de los EPI y en caso de hacerlo con materiales y métodos de esterilización que garanticen que su efectividad y protección no resulta comprometida.\nRecomendaciones de uso que partan de la UBP y no de otros departamentos.\nEn situación de transmisión comunitaria y siendo imposible mantener la distancia de seguridad de 1,5 metros hemos solicitado que de manera generalizada se extienda el uso de mascarilla quirúrgica, tanto para el personal de los centros, como para las personas usuarias y sus familias.\nInvestigación y análisis por parte de la Unidad de Salud Laboral de una remesa de mascarillas FFP2 que producen molestias en la garganta tras el uso prolongado.\nHemos pedido que se generalice la dotación de viseras homologadas que aumentan la seguridad al proteger la totalidad del rostro, evitan tocar la mascarilla con la mano y resultan de mayor comodidad.\nMedidas sobre el personal\nPruebas del COVID-19 de manera periódica a todo el personal para salvaguardar la salud de las personas atendidas, compañeras y compañeros de trabajo y las familias.\nTest de COVID-19 previo a la reincorporación de personal en aislamiento y que éste tenga que ser negativo antes de dar el alta.\nReiteramos que por seguridad se debe apartar a trabajadoras y trabajadores especialmente sensibles de los puestos de trabajo con riesgo de contagio de coronavirus, incluyendo en este grupo a las mujeres trabajadoras en periodo de lactancia, actualmente no englobadas.\nEn base al protocolo, la obligatoriedad por parte de la UBP de atender todas las solicitudes de valoración por parte de este personal.\nEstablecimiento de descansos reglados para evitar el uso prolongado de los EPI, facilitar el aseo al personal y reducción a la mitad el tiempo que permanecen con el equipo puesto.\nDotación por la UBP de material necesario para la prevención y tratamiento de lesiones en la piel ocasionadas por los EPI y consulta telemática con el servicio de Dermatología de su centro para la prescripción de tratamiento en el caso de que sea necesario.\nPor medidas de higiene y seguridad y para reglar descansos, proporcionar comida al personal en el turno de 12h.\nInformar al personal con la suficiente antelación de los cambios organizativos en cuanto a; turno de trabajo, unidad y/o centro, porcentaje de jornada, anulación de permisos y licencias y compensación debida de las repercusiones de dichos cambios.\nTraslado de estas cuestiones a la parte social, obligación que no se está cumpliendo y que no se encuentra suspendida por el estado de alarma.\nManifestando la oposición de este sindicato a la subcontratación de cualquier servicio que entendemos se debe prestar por el personal de Osakidetza, exigimos que las medidas de seguridad sean extensivas a este personal, y que Osakidetza las provea o se cerciore que las empresas las garantizan.\n-Exigencias de SATSE Euskadi al Departamento de Salud en materia de seguridad frente al Coronavirus\n-SATSE exige a Osakidetza que comunique y negocie las medidas que afectan a las condiciones de trabajo de las profesionales


La Casa de Bernarda Alba - Colegio Jesús Maestro\n2º de Bachillerato de Artes representó La Casa de Bernarda Alba en el Salón de Actos del colegio el 26 de abril. El silencio durante la obra fue total y solo lo rompió la avalancha de aplausos del público cuando finalizó la representación.\nEnhorabuena a los alumnos y profesores que trabajaron en equipo invirtiendo mucho tiempo y esfuerzo para conseguir que todos disfrutáramos tanto con el teatro, el buen teatro.\nSINOPSIS: Tras la muerte de su segundo esposo, Bernarda Alba se recluye e impone un luto riguroso y asfixiante por ocho años, prohibiendo a sus cinco hijas a que vayan a la fiesta. Cuando Angustias, la primogénita y la única hija del primer marido, hereda una fortuna, atrae a un pretendiente, Pepe el Romano. El joven se compromete con Angustias, pero simultáneamente enamora a Adela, la hermana menor, quien está dispuesta a ser su amante. Durante un encuentro clandestino de los amantes, María Josefa, la madre de Bernarda que mantienen encerrada por su locura, sale con una ovejita en los brazos y canta una canción absurda pero llena de verdades. Cuando Bernarda se entera de la relación entre Adela y Pepe, estalla una fuerte discusión y Bernarda le dispara a Pepe, pero éste se escapa. Tras escuchar el disparo, Adelacree que su amante se haya muerto y se ahorca. Al final de la obra, Bernarda dice que Adela se murió virgen para guardar apariencias, y exige silencio, como en el comienzo de la obra.\n1. El enfrentamiento final entre las hermanas\n2. Conversación entre la abuela (que ha perdido la razón) y una de sus nietas.\n3. El fatal desenlace. La muerte de Adela.\n4. aplausos y agradecimientos\nPRESTIGIOSO INFORME PISA FOR SCHOOL


Proyecta Cuautitlán crear un museo prehispánico\nINICIO // Metrópoli // Edomex // Proyecta Cuautitlán crear un museo prehispánico\nBuscan resguardar vestigios hallados durante remoción del centro municipal\nEl ayuntamiento trabaja en coordinación con el Instituto Nacional de Antropología e Historia para gestionar que el recinto se instale en el Instituto Municipal de la Juventud, ubicado en el edificio del ex palacio municipal (JUAN BARRERA. EL UNIVERSAL)\nEl gobierno de este municipio proyecta crear un museo para exhibir los vestigios prehispánicos hallados durante el remozamiento del centro, en coordinación con el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH).\nLa alcaldesa María Guadalupe Fernández Sánchez informó que el recinto se instalaría en el Instituto Municipal de la Juventud, ubicado en el edificio del ex palacio municipal.\nIndicó que las piezas recuperadas durante obras de rehabilitación del centro municipal son restauradas por personal del INAH y que el gobierno municipal está obligado a hacer un museo para su resguardo.\nMencionó que los vestigios prehispánicos hallados son de suma importancia, sobre todo los sahumadores, que por su manufactura y cantidad son similares a los encontrados en el Templo Mayor de la Ciudad de México, lo que confirma que Cuautitlán fue un sitio ceremonial.\nFernández Sánchez reiteró que el gobierno municipal mantiene pláticas con el INAH para la creación del museo, ya que se requieren condiciones especiales para el resguardo y conservación de las piezas.\nAfirmó que arquitectos del ayuntamiento trabajan en la elaboración de proyectos para el recinto.\nJorge Ernesto Rodríguez Fragoso, cronista de Cuautitlán, dijo que el museo albergará solamente las piezas halladas durante los trabajos de remoción del centro municipal, pues existen otras piezas halladas en El Cerrito, donde existen vestigios de la vivienda que ocuparon San Juan Diego y su tío Juan Bernardino, que serán exhibidas en ese lugar.\nLos restauradores del Instituto Nacional de Antropología e Historia efectuaron un gran trabajo y las piezas recuperaron su belleza original, dijo.\nDurante las obras de remoción del centro municipal, efectuadas entre mayo y julio del 2016, fueron hallados más de mil 500 vestigios prehispánicos, sobre todo vasijas y huesos, además de restos de casas habitación.\nDestacan 26 sahumadores prehispánicos completos y cinco en fragmentos, hallados en calles aledañas al jardín principal, similares a los encontrados en el Templo Mayor.\nRescataron alrededor de 20 ollas Tláloc, de 10 centímetros de altura por ocho de diámetro; 12 vasijas estaban completas y el resto en fragmentos.\nActualmente, el ayuntamiento mantiene bajo resguardo las piezas que se recuperaron.


Los Hijos de Isadora de Damien Manivel. Crítica. – SOLO FUI AL CINE\nLos Hijos de Isadora de Damien Manivel. Crítica.\nBruno CalabresePosted on 26 agosto, 2020 26 agosto, 2020\nEn la plataforma www.puentesdecine.com del PCI se encuentra disponible el documental basado en la obra Mother de Isadora Duncan.\nManon Charpenter y Martha Rizzi, alumna y profesora en Los Hijos de Isadora.\nDamien Manivel es un bailarín que se abocó a la dirección de cine. En su cuarto largometraje se aboca a mezclar una de sus pasiones, el mundo del ballet. A través de una estructura de tres partes se centra en una coreógrafa, luego en una intérprete y su maestra, y finalmente en un espectador que se preparan para la puesta en escena de Mother, la pieza de 1921 de la leyenda de la danza Isadora Duncan, la obra que la bailarina creó luego de la tragedia en que fallecieron sus hijos. El accidente sucedido el 19 de abril de 1913 se produjo cuando el automóvil que llevaba a Patrick y Beatrice, los hijos de seis y cuatro años de Isadora Duncan, atravesó la barrera de protección del puente y cayó sobre el río Sena, matando a los niños y a su institutriz. La imposibilidad de expresar semejante dolor en palabras o en gestos tendría un corolario creativo ocho años más tarde, cuando Duncan creó un baile solitario y lento, pero de gestos expresivos, en el cual la bailarina parece en cierto momento mecer algo o a alguien en sus manos.\nEl documental sigue primero a Agathe Bonitzer, una coreógrafa que se prepara para poner en escena la pieza. En silencio, vemos a la joven ensayando la pieza mientras lee que la obra se creó a partir del dolor materno en la sensible autobiografía de Isabela, MI Vida. Luego vemos a Manon Carpentier, quien junto con su maestra Marika Rizzi (ambos en efecto «interpretándose» a sí mismos), la segunda y más larga sección de la película. Manivel construye este segmento de media hora como una especie de documental sobre la pared, enfatizando el vínculo cálido y productivo entre el paciente tutor y su alumno asiduo.\nMientras nos muestra primero a la coreógrafa y luego a Manon pasando por los movimientos de Mother la actuación real tiene lugar fuera de la pantalla. La cámara recorrerá lentamente los rostros de los espectadores absortos antes de finalmente fijarse en una anciana visiblemente conmovida por la experiencia. Esta mujer, interpretada por la aclamada y veterana bailarina estadounidense Elsa Wolliaston, residente en París durante medio siglo. Luego de un breve por el escenario, seguimos a la anciana de regreso a casa a través de calles vacías hasta los suburbios remotos. Cada uno de sus pasos, con la ayuda de un bastón médico, lo que implica un esfuerzo considerable.\nAl llegar a su casa vemos que la mujer exhausta enciende una vela frente a una fotografía de, lo que presumimos es su hijo muerto, luego la cámara recrea en silencio y de manera bastante hermosa los movimientos de la actuación que presenció más temprano en la noche. Como una cadena de trasmisión emocional Manivel logra poner en pantalla la conexión que produce la obra de 1921 con los sentimientos de una espectadora. Así, Los Hijos de Isadora es una muestra de la complejidad del ballet pero a la vez es una película emocionante que refleja como el dolor se transformó en arte y como la obra universal de Isadora Duncan en generadora de sentidos a pesar del paso de los años.\nPrevious PostThe Thing de John Carpenter puede tener otra versión.Previous Post\nNext PostSeptiembre en Amazon Prime VideoNext Post


Manuela, soy muy caliente, haremos el amor como novios. | Photokines\nManuela, soy muy caliente, haremos el amor como novios.\n24/03/2021 10:36 am\nHola mi vida, mi nombre es Manuela, soy una escort caída del cielo para llenarte de placer y de cositas muy ricas, soy dueñas de lindas tetas, grandes y redondas, una cola hermosa para que te deleites en cuatro, con todo bien puesto en su lugar, para que me disfrutes como más se te antoje.\nVen a mi lado, te estoy esperando con mis tangas totalmente húmedas, quiero brindarte todo lo que tanto has buscado, darte como nunca y que lo hagamos sin parar, yo sé que seré tu pecado, ese al que no podrás resistirte.\nLlama ya a mi número X, para que podamos hablar sobre nuestro encuentro, te estaré esperándote muy ansiosa en Trujillo, La Libertad en Lima, no demores mucho, ya estoy lista para que empecemos el revolcón, besitos mi vida.


Kask cascos online shop España | La tienda Bikester.es\nKASK de la A a la Z\nKask Infinity 2\nBambino Pro Casco incl. Visera, matte black\n370 € 237,99 €\nOpciones disponibles: L | 59-62cm\nKask Infinity Casco, white/red\nInfinity Casco, white/red\n219 € 214,99 €\nInfinity Casco, black/green\nOpciones disponibles: M | 48-58cm\nKask Caipi Casco, black\nKask Caipi Casco, red\nCaipi Casco, black\n139 € 98,99 €\nCaipi Casco, red\n139 € 88,99 €\nCaipi Casco, light blue\nKask Infinity Casco, black/green\nMistral Casco, black/white\n350 € 247,99 €\nOpciones disponibles: M | 55-58cm\nSeguridad y comodidad para sus viajes en bicicleta: Kask\nSin lugar a dudas, la seguridad es el principal aspecto que has de tener en cuenta antes de salir a montar en bicicleta a cualquier lugar. Por ello, es de vital importancia proteger las zonas del cuerpo más expuestas a sufrir daños. Para conseguirlo, contar con un casco de calidad y que ofrezca las mejores garantías es imprescindible en el equipamiento de cualquier ciclista. En Bikester, conscientes de la importancia que poseen los cascos, hemos reunido la mejor colección de la popular firma italiana Kask y la hemos puesto a su disposición para que encuentre y se lleve a casa el modelo ideal para usted. De igual forma, haciendo uso de nuestro motor de búsqueda accederá, además de al surtido de Kask, a muchas otras colecciones de cascos de otras marcas como, por ejemplo, esta diseñada por Mavic.\nSeguridad en base a los más novedosos avances técnicos\nKask es una empresa de origen italiano que se ha especializado en la elaboración de cascos para infinidad de actividades como, por ejemplo, la escalada o el ciclismo. Todos sus productos mantienen un perfecto equilibrio entre diseño, funcionalidad y seguridad conseguido a base de múltiples esfuerzos tecnológicos y en investigación. Gracias a ello, Kask ha conseguido que sus cascos, al igual que ocurre con estos pertenecientes al catálogo de Giro, se hayan convertido en un auténtico referente en el mundo del deporte y que, en la actualidad, cuenten con un gran número de seguidores que depositan su confianza en ellos a la hora de practicar sus actividades preferidas.\nComposición de los cascos: parte exterior\nTodos los cascos para ciclismo diseñados por Kask poseen una estructura de dos partes. En primer lugar, podríamos hablar de la considerada como parte exterior, la cual está integrada por una capa de plástico rígido que se encarga de proteger a la interior del efecto negativo que, sobre ella, puede ejercer la lluvia o el sol, por ejemplo. Además, gracias a que este material es muy maleable, puede darse la forma exacta que se desea durante el proceso de fabricación para conseguir que se ajusten perfectamente a la cabeza del usuario o que posean diversas prestaciones aerodinámicas. Además, otra de las funciones de la zona exterior de los cascos Kask es mantener unido y compacto el material interior en el que, como podrá comprobar más adelante, podrían formarse grietas.\nComposición de los cascos: parte interior\nLa parte interior de los cascos Kask está compuesta, principalmente, por un material conocido como poliestireno. Dicho material, debido a sus múltiples cualidades, es capaz de absorber, con gran facilidad, los impactos que puedan producirse derivados de caídas y repartirlos uniformemente por toda su estructura para, de esta forma, evitar que se concentre en un punto concreto de la cabeza del ciclista, algo que, llegado el caso, podrá salvarle de una lesión de gravedad o, incluso, su vida. En el momento de recibir un golpe, además, el poliestireno se contrae hasta, llegado cierto punto, romperse. De hecho, diversos estudios afirman que los cascos para bicicletas solo pueden absorber por completo impactos producidos a una velocidad máxima de 20 kilómetros por hora, lo cual no quiere decir que no sean capaces de reducir la incidencia de los más contundentes. Por todo ello, en caso de que se produzca una caída y, con ello, un golpe en esta protección, lo ideal es dejar de usarlo y sustituirlo por uno nuevo ya que sus cualidades se verán seriamente afectadas.\nCascos de carcasa dura y de carcasa blanda\nRespecto al catálogo de cascos Kask hay que decir que existen dos tipos diferentes. Por un lado se encuentran aquellos conocidos como de carcasa dura, los cuales son los más eficaces a la hora de absorber los impactos pero que, por contra, no son buenos en un aspecto tan importante como es la transpiración debido a la ausencia de ranuras de ventilación y a que están fabricados como un único cuerpo de plástico. Estos modelos también pueden verse en este catálogo de cascos Alpina y no están especialmente recomendados para realizar actividades aeróbicas intensas durante demasiado tiempo ya que la cabeza puede llegar a acumular una excesiva cantidad de calor y que el rendimiento, por ello, se vea afectado. Por otra parte, hay que hablar de los cascos de carcasa blanda, los cuales son los más habituales en el mundo del ciclismo al ser sumamente ligeros y transpirables, algo que evita que el sudor se acumule y no pueda salir al exterior. Estos modelos elaborados por Ked también son buenos ejemplos.


Jerez convoca 58 plazas libres para Ordenanzas, Administrativos, Informáticos...\nPortada / EMPLEO PÚBLICO / Jerez convoca 58 plazas libres para Ordenanzas, Administrativos, Informáticos…\nJerez convoca 58 plazas libres para Ordenanzas, Administrativos, Informáticos…\nMarcaEmpleo 10 septiembre, 2021 EMPLEO PÚBLICO 545 Views\nEn el «Boletín Oficial de la Provincia de Cádiz» número 106, de 7 de junio de 2021, se han publicado íntegramente las bases que han de regir la convocatoria para proveer:\nUna plaza de Técnico Administración General, perteneciente a la escala de Administración General, subescala Técnica, mediante el sistema de oposición, en turno libre.\nSeis plazas de Técnico Superior Licenciado en Derecho, pertenecientes a la escala de Administración Especial, subescala Técnica, mediante el sistema de oposición, en turno libre.\nUna plaza de Médico del Trabajo, perteneciente a la escala de Administración Especial, subescala Técnica, mediante el sistema de oposición, en turno libre.\nDos plazas de Arquitecto Superior, pertenecientes a la escala de Administración Especial, subescala Técnica, mediante el sistema de oposición, en turno libre.\nUna plaza de Técnico Superior de Informática, perteneciente a la escala de Administración Especial, subescala Técnica, mediante el sistema de oposición, en turno libre.\nCuatro plazas de Trabajador Social, pertenecientes a la escala de Administración Especial, subescala Técnica, mediante el sistema de oposición, en turno libre.\nUna plaza de Educador Social, perteneciente a la escala de Administración Especial, subescala Técnica, mediante el sistema de oposición, en turno libre.\nCuatro plazas de Auxiliar Administrativo, pertenecientes a la escala de Administración General, subescala Auxiliar, mediante el sistema de oposición, en turno libre.\nSiete plazas de Subalterno, pertenecientes a la escala de Administración Especial, subescala Servicios Especiales, mediante el sistema de oposición, en turno libre.\nDos plazas de Portero de Colegio, pertenecientes a la escala de Administración Especial, subescala Servicios Especiales, mediante el sistema de oposición, en turno libre.\nDos plazas de Ordenanza, pertenecientes a la escala de Administración Especial, subescala Servicios Especiales, mediante el sistema de oposición, en turno libre.\nCuatro plazas de Subinspector de la Policía Local, pertenecientes a la escala de Administración Especial, subescala de Servicios Especiales y clase de Policía Local, mediante el sistema de concurso-oposición, en turno de promoción interna.\nCinco plazas de Oficial de la Policía Local, pertenecientes a la escala de Administración Especial, subescala de Servicios Especiales y clase de Policía Local, mediante el sistema de concurso-oposición, en turno de promoción interna.\nVeinticuatro plazas de Policía Local, pertenecientes a la escala de Administración Especial, subescala de Servicios Especiales y clase de Policía Local, mediante el sistema de oposición, en turno libre.\nCuatro plazas de Policía Local, pertenecientes a la escala de Administración Especial, subescala de Servicios Especiales y clase de Policía Local, mediante el sistema de concurso en turno de movilidad.\nAsimismo, se ha publicado, un extracto de la convocatoria en el «Boletín Oficial de la Junta de Andalucía» número 133, de 13 de julio de 2021.\nEl plazo de presentación de solicitudes será de 20 días hábiles a contar desde el siguiente a la publicación de esta resolución en el «Boletín Oficial del Estado».\nFuente: Resolución de 2 de septiembre de 2021, del Ayuntamiento de Jerez de la Frontera (Cádiz), referente a la convocatoria para proveer varias plazas.\nConvocatoria empleo Jerez trabajo 2021-09-10\nTemas Convocatoria empleo Jerez trabajo\nAnterior 500 puestos de trabajo de cuidador/a a domicilio\nSiguiente El proyecto de la empresa everis creará 400 empleos en Ciudad Real


AMANDA MÉNDEZ: “CHILE ESTÁ PARA OBTENER PODIOS EN EL SUDAMERICANO”\nPor Alberto Salas Yanes de Faro Deportivo\nUn mes y unos días son los que restan para que el Sudamericano Juvenil de Natación se lleve a cabo en territorio chileno.\nPor ende las chicas del nado sincronizado a través de una de sus cabecillas, Amanda Méndez, no bajan la guardia en pro de un desenvolvimiento óptimo.\n“Nos estamos preparando desde septiembre. Al principio practicamos dos veces por semana. Y desde el 7 de enero que dio inicio al concentrado, trabajamos seis veces a la semana con un promedio de ocho horas” ahondó de entrada la caraqueña de nacimiento.\nPero el lograr o verse como uno de los combinados a tomar en consideración en un certamen que junta a los mejores exponentes de la región no es tarea sencilla; por lo tanto es indispensable el “contar con un equipo completo de trabajo” remarcó. “El tener en un mismo staff a un nutricionista, un psicólogo y un preparador físico es un lujo, en comparación a otras épocas” dijo.\nEn lo que concierne directamente con la Selección, pudimos conocer que tanto el conjunto junior y juvenil “en total contamos con 23 chicas” remarcó, siendo “Isidora Méndez la capitana de la juvenil y Beatriz Osorio del junior” especificó.\nAl consultarle a Amanda, quien está con el combinado nacional desde octubre de 2016, sobre la metodología de trabajo que emplea con sus dirigidas, nos dio a conocer que “primero trabajan la preparación física, de agua y la elasticidad como referencia y puntos fundamentales” narró.\nY es que el competir no es lo que se anhela en lo interno del Team, pues en el “Sudamericano de hace dos años en Colombia se obtuvieron dos medallas de plata y la misma cantidad de bronce en la Juvenil” recordó. “Y una de bronce en la junior” dijo.\nLa labor lógicamente es repetir ese rendimiento o sumar más preseas, para lograr posicionarse entre las mejores naciones de la región y evitar “que países como Perú y Uruguay se sigan acercando en cuanto a rendimiento” sostuvo.\nSin dejar a un lado una crítica constructiva que nunca está de mas al referirse en futuras competiciones a realizar mayor énfasis en las preparaciones.\n“Es indispensable el tener una preparación óptima. Debido a que la natación es de detalles y eso conlleva un trabajo de tiempo” matizó. “El contar con un año de preparación terminará brindando en un futuro, resultados en muchas áreas” finalizó.\nPara recordar, es importante recalcar que este combinado participará y a su vez fungirá como nación anfitriona en el Sudamericano Juvenil que en la modalidad de nado sincronizado se hará en el Centro Deportivo Acuático de Iquique.