DERECHO EN GENERAL: REFLEXIONES SOBRE "ERROR" E INVESTIGACIÓN\nREFLEXIONES SOBRE "ERROR" E INVESTIGACIÓN(Homenaje a José León Barandiarán Hart)\nLuis MOISSET DE ESPANÉS *\n* Vicepresidente de la Academia Nacional de Derecho de Córdova. Académico Honorario de la Real Academia Española de Jurisprudencia y Legislación. Profesor de la Universidad Nacional de Córdova.\nSUMARIO: I. Introducción.- II. Nuestra ignorancia y los errores.- III. El aporte de los alumnos para advertir nuestros errores.- IV. Temas a investigar.- V. Verdades y errores.- VI. Errores y discordancias.- VII. El error en la adquisición del conocimiento.- VIII. Error y curiosidad.\nEn agosto del corriente año 2002 encontré a "Pepe" Barandiarán por última vez, en las Galerías Pacífico, en Buenos Aires. Fue para mi una grata sorpresa, pues era una casualidad que me encontrase en la Capital de mi país, y una coincidencia increíble verlo allí, con dos de sus hijos, gozando distendido de un viaje de descanso. Grata, además, porque parecía rebosante de salud y dinamismo; pero, lamentablemente, se trataba de una apariencia engañosa y luego me enteré que la cruel enfermedad que lo aquejaba reapareció, poniendo fin a esa gira familiar, y tronchando la vida de nuestro amigo, a una edad en que todavía era dable esperar de él valiosos frutos intelectuales.\nSe me ha solicitado una colaboración para el homenaje que piensa rendirle la Revista Jurídica del Perú, y la urgencia en el vencimiento de los plazos para la entrega del trabajo, nos ha forzado a elegir fragmentos de las ideas que expusimos en un Seminario sobre "Metodología de la Investigación", y que se encuentran inéditos. Nos limitaremos a uno de los temas que entonces desarrollamos, que se relaciona con el error, como fuente de inspiración para las búsquedas del investigador.\nII. NUESTRA IGNORANCIA Y LOS ERRORES\nDesde que comenzamos a recorrer el camino de la investigación nos ha preocupado este problema. Cuando en 1967 la Academia Nacional de Ciencias de Buenos Aires dedicó su Premio anual a obras jurídicas y distinguió una obra de Germán Bidart Campos, junto con otra mía(1), en el momento de recibir el Premio tuvimos que hablar ambos sobre un tema a nuestra elección; él lo hizo sobre un tema de derecho constitucional y yo sobre uno de derecho civil (2), al que subtitulé: "Reflexiones inspiradas a un profesor por un alumno", procurando explicar el porqué de la elección del tema.\n(1) La lesión en los actos jurídicos, Imp. Univ. Nacional, Córdoba, 1964; hay reedición, Zavalía, Buenos Aires, 1979.\n(2)"Relaciones entre el adquirente que soporta una acción revocatoria y el enajenante fraudulento (Reflexiones inspiradas a un profesor por un alumno)", Bol. de la Facultad de Der. y Ciencias Sociales de Córdoba, año XXXI, 1967, Nº 1-3, p. 371.\nTratamos de señalar en dos breves páginas que en el camino del aprendizaje que todos recorremos, profesores y alumnos solemos estar ubicados en distintos puntos, pero todos Transitamos el mismo sendero, y al hacerlo debemos estar dispuestos a revisar las concepciones que tenemos, para rectificar los errores, que siempre suelen estar presentes en el "conocimiento" humano. Es necesario, pues, permanecer atentos para advertir las grietas que se encuentran en nuestras "construcciones", y que son la prueba cabal de la falibilidad de todo conocimiento humano.\nEs cierto que en el camino de la adquisición del conocimiento no puede prescindirse de los aportes de quienes nos han precedido, y comenzar de "cero", porque de esa forma pocas veces se lograrían avances positivos. Los esfuerzos individuales tienen como límite las posibilidades que marca la duración de la vida humana; entonces, si cada uno recomenzara de cero el camino de investigación, podría quizás llegar un poco más allá que quienes lo precedieron -o un poco menos-, según el tiempo que dedicase a la tarea, y su propia destreza o habilidad como investigador, pero siempre tendría como barrera el que no capitalizaría el esfuerzo realizado por todas las generaciones anteriores.\nNosotros, los "enseñantes", tenemos el deber de actuar como "vasos comunicantes" entre las generaciones pasadas y las generaciones futuras. Recibimos una masa de conocimiento, lo receptamos, lo aprehendemos, lo reelaboramos tratando de depurarla de errores y de agregarle nuevos conocimientos, y al mismo tiempo transmitirla a la generación que nos sigue, para que ella continúe el camino de avance, repitiendo el proceso de recibir los conocimientos que se adquirieron en el pasado, corregir sus defectos procurando adquirir nuevos conocimientos, y transmitirlos luego.\nEsto ocurre no sólo en el campo del derecho privado, o de las ciencias jurídicas, sino en todos los campos del conocimiento humano.\nIII. EL APORTE DE LOS ALUMNOS PARA ADVERTIR NUESTROS ERRORES\nEn aquel trabajo recordaba que al preparar una clase vinculada con la acción revocatoria o pauliana, tema que en nuestra Facultad se enseña en el primer año de derecho civil y que tiene también aplicación en el derecho comercial, me había guiado por lo leído en grandes tratadistas argentinos, como Salvat y Lafaille, y un alumno formuló una pregunta, porque a él no le convencía lo que era la posición mayoritaria, casi unánime, de la doctrina nacional, que habíamos expuesto como si fuese una verdad indiscutible. Para el sentir de ese alumno, la solución que propiciábamos no era absolutamente justa; esa inquietud me obligó a reestudiar el tema y llegué a coincidir con lo acertado de sus objeciones.\nEl profesor, el investigador, deben estar dispuestos toda la vida a escuchar las observaciones o dudas que les plantean quienes, sin preconceptos, creen advertir falencias en la enseñanza que se les imparte.\nIV. TEMAS A INVESTIGAR\nHemos dicho más arriba que quien encara una investigación, no se detendrá a revisar todos los conocimientos anteriores; aceptará como válidos la mayoría y centrará sus esfuerzos en puntos que no han sido analizados por anteriores investigadores, porque se trata de "nuevas realidades", o en puntos que las soluciones propuestas le parecen insuficientes o erróneas. Debe entonces realizarse una "reedificación" del conocimiento, para procurar determinar si la solución a la que se había llegado con anterioridad era justa o no. Si ese conocimiento era cierto o falso.\nEsto nos pone en presencia de dos caminos que procuraremos caracterizar con los términos de "investigación generadora, o creadora", que se encamina hacia el descubrimiento de nuevas cosas, y la "investigación justificativa", que procura demostrar el acierto o error que existe en el conocimiento.\nAlgunos pensadores, como el profesor austríaco Popper (3) sostienen que la tarea del "investigador" es sólo "justificativa", y que a la creación no se llega por "inducción" sino, más que todo, por la "intuición", dentro de un método que él denomina "hipotético-deductivo". No podemos detenernos ahora en ese punto; simplemente insistiremos en el hecho de que elel profesor y el investigador deben adoptar una actitud de "atención permanente", que les permita advertir los errores presentes en las "construcciones jurídicas y en los conocimientos que se transmite, con el convencimiento de que la mayor de las certezas que posee, es la relativa a la falta de "certeza" de sus conocimientos.\n(3) POPPER, Karl. "La lógica de la investigación científica", Tecnos, Madrid, 1973.\nV. VERDADES Y ERRORES\nEn ese camino de pensamiento el profesor austríaco Popper sienta una afirmación que para nosotros resulta de particular interés: sostiene que los esfuerzos del investigador no se encaminan a descubrir verdades, sino a descubrir errores...\nPor nuestra parte pensamos que "verdad" y "error" son "contracaras", y que si uno procura encontrar errores, es para probar verdades, y dejar subsistentes aquellas cosas en las que no se han encontrado errores; y luego, otra vez, por la vía de la detección de errores, construir nuevas verdades(4).\n(4)LORENZANO, César Julio. "La estructura del conocimiento científico", 2ª ed., Zavalía, Buenos Aires, 1996. Lorenzano nos dice que, tanto para unos, como para otros, "la VERDAD, con mayúsculas, es algo que nos espera al final del proceso del conocer, aunque más no sea como meta inalcanzable al término de la historia humana" (obra citada, p. 133).\nHemos seguido reflexionando sobre este problema y en fecha más reciente, cuando tuvimos que realizar una exposición en la Academia de Jurisprudencia de Cataluña elegimos para esa disertación el problema del "error", pero no el vicio de la voluntad, que es un tema pequeño, reducido, del que nos ocupamos principalmente los civilistas, sino del error o ignorancia como limitación de nuestros conocimientos, que nos obliga a revisar una y otra vez el caudal de datos que poseemos.\nEs la misma idea, reproducida paso a paso, porque cuando volvemos a enfrentarnos con problemas que hemos investigado anteriormente y sobre los cuales nos pronunciamos procurando sentar conclusiones, encontramos errores, o advertimos que ignorábamos algunos datos, lo que abre nuevos campos de investigación.\nSavigny, en su Sistema de Derecho Romano actual(5), en un estudio agregado como apéndice (6), decía que desde el punto de vista jurídico y sus efectos, el error o la ignorancia, como estados del conocimiento, son equiparables(7); pues bien, el investigador enfrenta el problema de determinar si ha padecido error o ignorancia: "error", cuando estaba equivocado, "ignorancia", cuando el desconocimiento era total. En definitiva, son las dos facetas del desconocimiento, que nos obligan a replantear problemas.\n(5)DE SAVIGNY, Federico Carlos. Sistema de Derecho Romano actual, traducción al castellano de Jacinto Mesía y Manuel Poley, Góngora y Compañía editores, 3 tomos, Madrid, 1879.\n(6) Obra citada en nota anterior, "Del error y de la ignorancia", T. II, p. 388 y siguientes.\n(7) "Solemos no poseer en ocasiones la noción exacta de una cosa, sea porque carecemos de toda idea acerca de la misma, sea porque la que poseemos es equivocada. En el primer caso hay ignorancia; en el segundo error. La apreciación jurídica de ambos estados del espíritu es idéntica en absoluto, y podemos emplear desde luego una u otra frase" (Savigny, obra citada, p. 388).\nLo importante es que el investigador esté siempre dispuesto a rever el esfuerzo que realizó, si encuentra defectos. El problema de los errores en que se incurre cuando investigamos es una de las razones que obligan, precisamente, a reiterar esfuerzos para procurar llegar a lo correcto. Sea en una investigación histórica, sea en una investigación dogmática, sea en el terreno de las ciencias jurídicas, sea en el terreno de las ciencias de la naturaleza.\nVI. ERRORES Y DISCORDANCIAS\nEn esta materia el vocablo "error" que venimos utilizando, como todos los vocablos, presenta deficiencias; a veces hablamos de "error", para referirnos a las discordancias entre la realidad y las afirmaciones que efectuamos, pero no siempre esa divergencia tiene como causa un "error" propiamente dicho. El "error" que hoy encontramos al advertir una discordancia entre la norma y la realidad "actual" puede haber sido una afirmación correcta y adecuada a la realidad del momento en que se efectuó la investigación. La causa, entonces, no ha sido el "error", sino el cambio que se ha producido en la realidad social.\nPero, no sólo en materia de ciencias sociales, sino también en las ciencias naturales, hay aspectos de la "naturaleza de las cosas" que varían con el tiempo; quizás el cambio se dé con más frecuencia en el terreno de las ciencias sociales que en las ciencias de la naturaleza, pero en ellas también hay una evolución, que comienza a apreciarse a partir de los estudios de Darwin sobre evolución de las especies.\nLas conclusiones del sabio naturalista inglés fueron muy resistidas en un primer momento; pero la idea de evolución ha llegado a imponerse. Incluso dentro de la iglesia católica encontramos pensadores, como Teilhard de Chardin, que aceptan la teoría de la evolución en las ciencias naturales.\nEn el campo de las ciencias sociales no creemos que quepa duda alguna de que hay una evolución y cambio social constantes.\nEse cambio social va produciendo "discordancias" entre conocimientos que se enunciaron como verdades y la naturaleza actual de la vida social, y ello nos obliga a revisar las concepciones anteriores, e investigar, para encontrar nuevas normas que plasmen las "verdades" que responden a las realidades sociales actuales.\nEl cambio en la naturaleza de las cosas, o el cambio social, introduce "discordancias" entre las leyes que el investigador había enunciado, y la realidad, y exige la formulación de nuevas "leyes".\nAdviertan ustedes que en el campo de las ciencias naturales se tenía la creencia de que era posible obtener por vía experimental leyes "rigurosamente exactas" e inmutables, pero ello es "relativamente cierto"; así en matemáticas, dos más dos son cuatro, y se sostiene como verdad incontrovertible que siempre dos más dos serán cuatro, pero hay científicos que nos dicen que dos más dos son "aproximadamente cuatro".\nLes contaré una anécdota; se trata de un episodio que presencié hace ya muchos años. En aquellas épocas trabajaba en el Cuerpo de Taquígrafos del Senado de la provincia, y uno de nuestros compañeros de trabajo era un ingeniero que estaba enamorado de un instrumento considerado entonces la última palabra como medio auxiliar: la "regla de cálculo" (entonces no existían las computadoras, ni las calculadoras electrónicas). Llevaba permanentemente en el bolsillo superior de su chaqueta una "Nestler", y un día en que se conversaba de cuanto era tres, dividido dos, sacó su regla de cálculo y desplazando el sector central, que era móvil, dijo: "tres dividido dos, es igual a uno y medio". No solamente demoró más que lo que hubiese tardado haciendo el cálculo mentalmente, sino que alguien que estaba presente lo corrigió: -"No; si usted recurre a la regla de cálculo, el resultado será: 'aproximadamente uno y medio', porque está trabajando con escalas logarítmicas. Ninguna de las operaciones que se realizan con ese instrumento son absolutamente exactas, sino que los resultados obtenidos son siempre aproximados".\nIlustraremos con otro ejemplo la "relatividad" que tienen las "leyes", en el campo de las ciencias de la naturaleza, y los errores o discordancias que con tal motivo podemos encontrar.\nPara preparar esta exposición leímos un libro de Lorenzano, sobre el conocimiento científico (8). El autor es un médico, y llega al convencimiento de que en las ciencias médicas se ha despreciado el contexto social en el que se mueve el hombre(9), que lleva a que el organismo no funcione de la misma forma en un ambiente que en otro y por esa razón, no sólo por las distintas formas biológicas del ser humano, muchas veces organismos aparentemente iguales dan respuestas distintas a estímulos determinados, como puede ser un remedio o medicamento.\n(8) Obra citada en nota 4.\n(9) Ver el capítulo 10 de la obra de Lorenzano: "La estructura teórica de la medicina y las ciencias sociales", p. 249 y siguientes, y en especial el punto 5 de ese capítulo: "Las ciencias sociales en medicina", p. 275.\nNo reaccionan de la misma manera, ni frente al ataque de un microbio, ni frente al remedio que se le administra; concluye entonces, con razón, que es menester estudiar el entorno social para poder establecer con mayor exactitud el comportamiento de cada organismo frente a una infección o a un medicamento.\nVII. EL ERROR EN LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO\nHemos procurado bosquejar el problema de la búsqueda de la verdad, señalando que las más de las veces debemos emprender esa tarea cuando nos encontramos frente a la existencia de un "error" razón por la cual muchos autores afirman que el "error", o las "discordancias" entre realidad y "leyes", se encuentran en la base de toda "investigación".\nPero, antes de concluir, procuremos diferenciar entre el mero "estudio", que todos realizamos para obtener "conocimiento" y la "investigación". Podríamos decir que cuando "estudiamos" estamos simplemente tratando de acumular datos.\nEn cambio, cuando encaramos una "investigación" tratamos de verificar si los datos con que contamos son correctos o incorrectos.\nPor eso Popper afirmaba que la investigación no consiste tanto en el descubrimiento de la "verdad", o de "leyes", sino en la justificación del conocimiento; y esa justificación se obtiene mediante la búsqueda del posible error, o del posible acierto.\nVIII. ERROR O IGNORANCIA Y CURIOSIDAD\nHay un hermoso libro, escrito por un profesor de la Universidad de Estrasburgo, Georges Gusdorf, que se titula "¿Para qué los profesores?"(10). Su autor se ocupa con mucha profundidad de la diferencia entre lo que él llama el "maestro", y el "enseñante".\n(10) GUSDORF, Georges.¿Para qué los profesores?, traducción al castellano de Carlos Rodríguez Sanz y Ma. Luisa León Temblador, ed. Cuadernos para el Diálogo, Madrid, 1969.\nSe puede ser un buen "enseñante", que se limite a transmitir conocimientos ya acumulados por otros; no será un verdadero "maestro", que oriente en la búsqueda de la verdad, pero puede cumplir a conciencia con su tarea de enseñanza; y, aunque parezca paradojal lo que afirmamos, a veces, pese a la falta de "creatividad" u "originalidad", pese a no ser un "investigador", puede llegar a ser un maestro; quizás no por la actitud "positiva" de haber creado un estímulo que impulse al discípulo, sino que las propias limitaciones del "enseñante", que dejan en la penumbra una amplia zona, pueden despertar "curiosidad". Y la "curiosidad" es uno de los factores de mayor importancia, para quienes desean llegar a alcanzar la verdad. La curiosidad impulsa hacia la investigación y la búsqueda. Es algo que estimula al ser humano a superar el error, o la ignorancia, y lo lleva a buscar los "¿por qué?", las causas de los hechos que contemplamos y enfrentamos.\nCuando esas causas, esos "¿por qué?, no le son dadas o planteadas por el maestro, si el discípulo, el sujeto del estudio, es curioso, se las va a plantear él mismo y dedicará todos sus desvelos a buscarlas. En tal caso hasta las carencias del "enseñante" pueden resultar útiles como estímulo.\nEs cierto que no brindó "conocimientos nuevos", e incluso "silenció" algunos conocimientos ya adquiridos por otros, y que él no posee; pero, al estar "negando" esta parcela de conocimiento (por ignorancia o errores del enseñante), está estimulando de manera indirecta a quien sabe utilizar adecuadamente su curiosidad.\nTodos tenemos limitaciones; las tenemos mayores y menores, pero debemos procurar superarlas. Debemos tratar de conocer nuestras limitaciones y tener muy presente que no es "maestro" el que procura que sus alumnos repitan el saber que él posee o ha adquirido, que lo repita como verdad absoluta y definitivamente sabida. Si así procediera, quizá pueda llegar a considerárselo un buen examinador, que verifica si transmitió un cierto caudal de conocimientos, y nada más. Es una deformación que padecemos casi todos; nos gusta que los alumnos repitan nuestras enseñanzas con las mismas palabras que hemos empleado. Los ejemplos son numerosos en todos los niveles desde la escuela primaria hasta la Universidad. Cuanto más parecido es lo que dice el alumno a lo que el profesor ha enseñado, más conforme suele estar y mejor nota le va a poner. Tratemos de despojarnos de esa actitud y no caer en esa patología del enseñante.\nRecordemos que no hay verdades absolutamente adquiridas; que todo lo que enseñamos puede estar sujeto a revisión.\nEs cierto que es indispensable transmitir un caudal de conocimientos, porque -como dijimos- no se construye de cero; pero procuremos que el alumno sea un reflejo fiel del "verdadero maestro", pero no porque posea los "mismos conocimientos", sino porque ha adquirido el hábito de buscar permanentemente el saber y la verdad. Y en el campo del derecho que aprenda a buscar lo justo y lo bueno. "Ars boni et aequi", decían ya los romanos hace más de veinte siglos; pero esa búsqueda de lo justo y lo bueno es una búsqueda incansable, perpetua y en la cual continuamente estamos enfrentando nuevos desafíos.\nLo que debe enseñarse no es una serie de soluciones inmutables, estereotipadas, como si fuese todo el saber posible sobre la materia; lo que debe enseñarse es a enfrentar los desafíos, superar los errores, despejar la ignorancia.\nÉsa es la función del buen maestro; el buen discípulo, por su parte, va a estar siempre en desacuerdo con el maestro en muchos puntos, porque está siguiendo su propio camino, pero hay un acuerdo fundamental, en el que debe existir coincidencia. Ese acuerdo fundamental es la actitud de curiosidad, honestidad, esfuerzo y búsqueda. Luego cada uno va a seguir su propio derrotero.


Curando paredes de paja arcilla y tierra - BioSustentable\nCurando paredes de paja arcilla y tierra\nNahuel May, 03 2012\nRellenando las paredes después de que la pared se secó y cedió creado grietas. El proceso normal de las paredes de arcilla es que ceda al cercarse por eso es necesario curarlas para luego poder aplicar el terminado final\nJul 3, 2012 7:37:00 PM\nHola! me interesa mucho el tema de la construccion en barro, los videos son muy interesantes, me llamo la atencion el tema del uso de la paja de arroz, pero imagino que debe ser lo que tienen disponible por alli, estoy investigando sobre el tema de este tipo de construccion, aqui en argentina...Marisa y Maximiliano me pasaron el link del blog! un calido abrazo, carolina.\nNahuel Foronda says:\nJul 9, 2012 5:54:25 PM\nHola Carolina que tal, si lo que se utiliza acá es paja de arroz, tambien sirven la paja de avena, trigo y cebada. Otra que tambien sirve es la hemp. Lo que no se recomienda es usar alfala ya que es lo que se utiliza para alimentar a los animales y por ese motivo atrae animales que es preferible que no tenerlos cerca.\nTe cuento que pienso poner mas videos pronto, tengo como mas de cien para subir.\nRecibir notificación cuando haya un nuevo comentario


Horario confirmado para el partido ante Antofagasta\nDebido a la doble fecha FIFA en donde nuestra selección nacional jugará ante Costa Rica y Honduras, el Campeonato Nacional Scotiabank volverá a jugarse recién en tres fines de semanas más. Sin embargo, hoy la ANFP reveló los horarios de los partidos correspondientes a la vigésimo novena fecha del presente torneo.\nEn esta penúltima fecha, Unión Española tendrá que ir hasta el Estadio Regional Calvo y Bascuñán para enfrentarse a Antofagasta el sábado 24 de noviembre a las 12:00 horas, en lo que será el debut de nuestro nuevo entrenador, Fernando Díaz.\nEn el último encuentro ante Antofagasta válido por la primera rueda del actual campeonato, el partido quedo empatado a un gol con una anotación de Misael Dávila para los rojos.\nRecordemos que, en estas dos últimas fechas, nos estamos jugando la clasificación a copas internacionales, específicamente a la Copa Sudamericana. Al encuentro, llegamos en la octava posición con 39 unidades, a solo un punto del sexto lugar ocupado por Colo Colo que en la siguiente fecha enfrenta a Huachipato quien tiene las mismas unidades que nosotros.


Se retoma la discusión de Drogas drogas – Libreta de Apuntes\nBOGOTA, 21 de Abril _RAM_ Abriendo el debate sobre el consumo de las drogas y su guerra convencional, llegó el expresidente Ernesto Samper Pizano a la 26ª Feria Internacional del Libro – Ecopetrol, FILBo 2013, con su libro Drogas drogas: prohibición o legalización una nueva propuesta, en el que pretende plantear una política de transición que permita avanzar en un tratamiento más preventivo y educativo que represivo y sancionatorio.\n“La descriminalización de las drogas es una opción. No podemos seguir metiendo a la cárcel a los consumidores, a los traficantes, a los productores, a los campesinos”, sostuvo el expresidente de Colombia, mientras hablaba del tema con los asistentes que llegaron hasta el Pabellón 5 de Corferias.\nPara Samper Pizano, este es un tema que se debe tratar desde otra óptica para retomar el debate. “Debemos seguir manteniendo las políticas sancionables sobre la conducta de consumo de drogas, pero con la claridad que no todas lleven a la cárcel”.\nDice que este libro se convierte en una ventana abierta para una discusión que está muerta. “Aunque todos sabemos que la discusión ha fracasado, también sabemos que la legalización no cabe, entonces este libro es una opción para que el tema se vuelva a retomar”. Drogas drogas es un libro que al parecer critica la política de la prohibición de las drogas, pero no cae en la tentativa de la legalización. En su libro, el expresidente sostiene que no se puede salir del populismo de la prohibición para caer en la legalización.\nFueron cuatro años en los que recopiló investigaciones sobre el tema. En este tiempo leyó más de 150 libros. Samper se valió de datos históricos y recientes, y echó mano de términos, conductas, instancias médicas, legales, culturales y jurídicas que abrieron en algún tiempo el debate.\nEl expresidente Álvaro Uribe Vélez visitará la FILBo 2013 el próximo 26 de abril a las 3 de la tarde. Para la presentación de su libro No hay causa perdida solicitó un espacio de 3 horas, pero con algunas condiciones: una mesa baja, dos sillas similares a las que se usaron en el Hay Festival, dos micrófonos, un baño de uso exclusivo para él a no más de diez metros de distancia de donde realizará la charla, y que las bebidas que vaya a consumir sean probadas primero por su equipo de seguridad. El exmandatario se tomará fotos con sus seguidores y firmará autógrafos.\nSe llama Alfonso Neisa, pero le gusta que le digan ‘Pocho’. Tiene 27 años y es un ‘aventurero sin dinero’. Y es que así, sin un peso en el bolsillo, como indica Neisa, llegó a incursionar por primera vez, este año en la Feria Internacional del Libro de Bogotá, que arranca con su libro Las Fronteras son Mentales, su segundo trabajo fotográfico –el primero no publicado- en este recopila las imágenes y buena información que logró capturar durante el recorrido que realizó por varios países de Suramérica.\nEl propósito con su nuevo proyecto, por supuesto, es demostrar que las fronteras son solo límites impuestos por uno mismo; o al menos así lo explica ‘Pocho’ cuando relata su travesía latinoamericana sin una moneda en el bolsillo para demostrarle al mundo que las fronteras son mentales”. Un tema sobre el cual, además, dicta conferencias.\nAsí, más de un centenar de mensajes como “Si mis acciones afectan negativamente al resto del mundo, el resultado de estas no será otro que mi propio mundo afectado por mis acciones”, podrán ser leídos en Las Fronteras son Mentales y escuchados en el marco de la vigésimo sexta edición de la Filbo.\nSe trata de reflexiones a las que llegó Neisa luego de pasar días viviendo en una montaña, literal, y en completa soledad. Un espacio que buscó para “reencontrarse” y darse cuenta de que, en realidad, “la mejor manera para saber cuál es nuestra misión en la vida es ser feliz”, como él mismo lo afirma.\nEl comienzo fue el reality para internet llamado Aventureros sin dinero, en el que viaja por nueve meses junto a su amigo Philipe García, atravesando el continente; ¿el resultado? 58 capítulos y una visita online de más de 54 mil personas.\nDe ahí surge la idea del libro que ahora llega a la feria. El fotógrafo de profesión condensa la experiencia adquirida con un mensaje básico: lo que significa el camino a la felicidad para él.\nLas mujeres que enamoraron a Saramago\nUna historia de amores y desamores, de alegrías, de llanto y de nostalgia. Relatos de erotismo en donde hasta la misma muerte es recreada no como lo oscuro, sino como un personaje especial en una historia más. Se trataba de Las Mujeres de Saramago que llegaron a la vigésimo sexta versión de la Feria Internacional del Libro, una puesta en escena que evocó esos personajes llenos de amor, pasión y romanticismo que describió José Saramago a la precisión: la mujer.\nCon Pilar del Río, Directora de la Fundación José Saramago, como invitada especial, se narraron e ilustraron varios capítulos de los libros más reconocidos de Saramago. Bailes, cantos, sinfonía e imágenes, además de una cama como representación de la intimidad, fueron los elementos que acompañaron el homenaje al único Premio Nobel de Literatura de lengua portuguesa.\n“Y, ¿te das cuenta de que toda mi vida también es una declaración de amor hacia ti?”, le dijo la periodista, escritora y traductora Pilar del Río, a su esposo, hace algunos años, cuando él vio, poco antes de morir, la película casi terminada que recopila los últimos cuatro años de la pareja, dirigida por el portugués Miguel Gonçalves Mendes.\nLos textos escogidos (Ensayo sobre la ceguera, Intermitencias de la muerte, Memorial del convento y El evangelio según Jesucristo) son los mismos que se recogieron para el proyecto que adelantó del Río para conmemorar la muerte de su esposo en México, cuyos textos, posteriormente, fueron llevados a la Feria del Libro de Argentina y, antes de llegar a Colombia este año, a la Casa de las Américas, en Madrid (España).\nEl cartel de actrices invitadas estuvo encabezado por Alejandra Borrero, Constanza Duque, Jimena Durán, Carmenza González, Jacqueline Arenal y Natalia Helo quienes fueron las encargadas de realizar toda una puesta en escena para recordar al escritor. La representación, dirigida por la cartagenera Maia Landaburu, tuvo el performance de la bailarina Juana Mariño y la ambientación musical de Iván Benavides.\nDesde el año 2010, Pilar Del Río creó un espacio para evocar la obra de Saramago por medio de sus libros, manuscritos, entrevistas, fotos y el mágico momento en el que le fue otorgado el máximo galardón de la literatura mundial por “volver comprensible una realidad huidiza, con parábolas sostenidas por la imaginación, la compasión y la ironía”, se trata de la Fundación José Saramago que se encuentra ubicada en Lisboa, Portugal.\nDebate nacional a propuesta de Santos sobre periodo de 6 años


Rociaron y prendieron fuego a dos indigentes en pleno Buenos Aires - Infofueguina - Tierra del Fuego\nlunes 1 de Marzo 2021 14:11 Hs.\nBRUTAL EPISODIO EN LA CAPITAL DEL PAÍS\nRociaron y prendieron fuego a dos indigentes en pleno Buenos Aires\nAl menos dos personas fueron las que atacaron a los indigentes quienes, a raíz del brutal ataque, sufrieron heridas de consideración.\nmiércoles, 22 de mayo de 2019 · 12:01\nUn grupo de personas aún no identificadas arrojaron un líquido inflamable e incendiaron a dos personas en situación de calle que dormían debajo de un puente en el barrio porteño de Mataderos.\nSegún las imágenes, al menos dos personas fueron las que atacaron a los indigentes quienes, a raíz del brutal ataque, sufrieron heridas de consideración. Uno de ellos terminó con gran parte del rostro quemado.\nLos atacantes llegaron en un vehículo marca Volkswagen y, mientras el conductor filmaba, el acompañante bajó del auto, roció un líquido inflamable con un bidón sobre el colchón de una de las personas y lo prendió fuego, arrojando luego el envase plástico hacia la otra persona que pasaba la noche en ese lugar.\nInmediatamente, ambos indigentes se despertaron sobresaltados al verse envueltos en llamas y comenzaron a sacudirse, para apagarlas. El conductor registró la escena y los insultó antes de darse a la fuga.\nSegún trascendió, la Policía de la Ciudad ya investiga las imágenes filmadas por los propios agresores y las de las cámaras de vigilancia de la zona de Mataderos para identificar al vehículo y a los agresores.


Comenzó la propuesta Verano, Escuela y Familia en toda la provincia | Diario Tag\nViernes 25 de Mayo de 2018 - 11:54 AM\nComenzó la propuesta Verano, Escuela y Familia en toda la provincia\nComenzó este miércoles en toda la provincia el programa integral Verano, Escuela y Familia que reúne a 13.000 estudiantes y sus familias en torno a la escuela. Las acciones se desarrollan en establecimientos que nuclean a varias escuelas de la comunidad y están pensadas para fortalecer los aprendizajes con propuestas de la educación no formal y tutorías pedagógicas en las áreas troncales. Un lugar especial tendrán el arte, deporte, las propuestas culturales y la Educación Vial.\nEl ministro de Educación, Daniel Farías señaló que “este inicio fue muy positivo, ya que esta propuesta tiene carácter integral y pretende incorporar a la familia tratando de hacer realidad esto que propone nuestro gobernador que es el compromiso educativo de parte de la sociedad en su conjunto”.\nFarías señaló que “lo interesante de ésta es que es una escuela en donde se desarrolla además de las matemáticas, la lengua y las ciencias sociales y naturales, algunos ejes muy complejos e importantes como la Seguridad Vial, eje transversal y fundamental de Verano, Escuela y Familia, para mejorar la situación de la seguridad vial que tiene que ver con la realidad que atraviesan hoy las escuelas chaqueñas y desde donde se puede sumar a la construcción de conciencia, desde la escuela para que repercuta en el seno de las familias”.\n“Desde el Ministerio de Educación nos preparamos con esta propuesta de carácter integral que busca principalmente incorporar a las familia. Y como planteó nuestro gobernador Peppo, estamos haciendo realidad el compromiso educativo y social, y un buen ejercicio es que los padres acompañen a sus hijos a la escuela de verano”.\nEl ministro Farias aclaró que “esta propuesta ministerial no es obligatoria, sino que es una alternativa que ofrece la provincia del Chaco para los chicos que tengan necesidad de recuperar conocimiento, o quieran pasar unas vacaciones distintas dentro de la escuela. Para eso se abre la escuela, para hacer realidad lo que llamamos compromiso social”.\nEste miércoles inició la propuesta integral de verano y en algunas instituciones educativas, como la EEP N° 117 del Barrio Güiraldes, se recibió a los estudiantes, inscriptos previamente, para llevar a cabo las actividades planificadas, junto a maestras de plástica, matemática y una bibliotecaria.\nLa vicedirectora, Marina Amelia Durán, comentó que: “son amplias nuestras expectativas para que los chicos que no han logrado sus objetivos, puedan completarlo en esta etapa”.\nAgregó que “las docentes buscaron estrategias basándose en lo lúdico, para que a través del juego, podamos motivar a los niños. La idea es dejar de lado las típicas clases magistrales e innovar para captar la atención de los estudiantes y que superen así sus dificultades”.


Envían a López Obrador mantras, oraciones y recetas para que se cure de Covid-19\nCon una imagen del Santo Niño de Atocha, Beatriz Gutiérrez Müller agradeció las muestras de apoyo al presidente López Obrador.\nEl presidente Andrés Manuel López Obrador lleva cuatro días en asilamiento desde que confirmó que dio positivo a la prueba de Covid-19 y ha recibido oraciones, recetas para curar el resfriado y hasta una imagen del Santo Niño de Atocha.\nSheinbaum se realiza cada martes una prueba de Covid-19\n“Con frecuencia me envían fotografías de altares, mantras, oraciones, recetas para curar enfermedades respiratorias, dietas para fortalecer el sistema inmunológico, consejos para respirar, jaculatorias, ‘vibras’, cartas y tarjetas”, informó la escritora Beatriz Gutiérrez Müller, esposa del presidente López Obrador, en sus cuentas de Instagram y Facebook.\nEn su mensaje, Gutiérrez Müller mostró una imagen del Santo Niño de Atocha, cuyo santuario en Plateros, Fresnillo, Zacatecas, es el tercero más visitado a nivel nacional, después de la Basílica de Guadalupe y el Tempo de la Virgen de San Juan de los Lagos.\nEl presidente López Obrador confirmó el domingo que dio positivo a la prueba de Covid-19 y, desde entonces realiza sus funciones en aislamiento. La secretaria de Gobernación, Olga Sánchez Cordero, asumió su representación durante la conferencia de prensa mañanera.\nLuego de que el Presidente dio a conocer su estado de salud, las redes se inundaron de mensajes de apoyo, pero también de quienes celebraban su condición. De acuerdo con un reporte difundido por la Oficina de Presidencia la tendencia de conversación positiva en Twitter fue mayor, con la participación de 633 mil 897 usuarios frente a 71 mil 284 que se sumaron a la tendencia negativa de la conversación.


Guía de compra de lavavajillas: análisis y opiniones julio 2022\nComparativo de los mejores lavavajillas\nLas promociones de lavavajillas del momento\nModelo parcialmente integrado\nLas mejores ventas de lavavajillas\n¿Cómo colocar la vajilla en un lavavajillas?\n¿Cuánta sal poner al lavavajillas?\nSi estás pensando en comprar uno de estos aparatos, te contamos todo lo que debes saber para qué elijas un modelo eficiente al mejor precio.\nUn lavavajillas es un aparato mecánico que se conecta a la red de agua sanitaria. Sirve para limpiar la vajilla, cristalería y demás utensilios de cocina.\nFunciona proyectando agua a una alta temperatura y detergentes muy fuertes sobre los implementos de cocina introducidos en su interior. Algunos modelos incluyen sistemas de calor para secar los utensilios después de haber sido lavados.\nEste es un modelo de instalación independiente con capacidad para 12 cubiertos. Cuenta con 5 programas de lavado con múltiples temperaturas y un motor extra silencioso. Su cesta superior es regulable en altura y tiene eficiencia energética A+.\nEste lavavajillas de tipo independiente tiene una capacidad para 13 cubiertos. Tiene una cesta superior regulable con soporte para vasos de cerveza. Cuenta con Airdry, una tecnología de secado que usa el flujo de aire natural para finalizar el secado. Su eficiencia es A+++.\nEs un modelo con capacidad para 14 cubiertos y con 6 programas. Destaca por ser silencioso (solo 46dB) y por contar con una buena distribución en su interior. Su eficiencia energética es de clase A++.\nSi quieres comprar el mejor lavavajillas, echa un vistazo a las características más destacadas de estos 4 modelos seleccionados por el equipo de Lo-Mejor.\nCon 5 programas de lavado\nLos negocios de hostelería suelen contar con lavavajillas industriales porque es un aparato que les facilita el trabajo de lavar la vajilla y el resto de los complementos de cocina.\nY los beneficios que ofrece este electrodoméstico también se pueden trasladar al entorno doméstico. Por ello, cada vez más personas están apostando por la compra de un buen lavavajillas acorde a tus necesidades y tus posibilidades.\nUno de sus principales beneficios es que permite ahorrar agua. Lavar los platos en el fregadero implica un mayor gasto de agua, ya que muchas veces solemos dejar el grifo abierto mientras fregamos la vajilla. De esta manera el agua corre sin control, lo que ocasiona un gasto innecesario del recurso hídrico, así como de dinero. Lo importante es que elijas un buen programa de lavado.\nAunque no lo creas, el lavavajillas también ayuda a ahorrar energía. Si bien su uso implica un consumo eléctrico, este resulta menor que cuando se considera el gasto que se hace al calentar el agua usando el calentador. Además, si tienes en cuenta el agua que se deja correr, esto tiene aún más sentido. Con el lavavajillas se calienta la cantidad de agua justa que se necesitará para la carga. Además, puedes encontrar en el mercado modelos eficientes energéticamente.\nEl uso de este no solo hará que el trabajo de lavar los platos sea mucho más cómodo, sino que además te permitirá ahorrar tiempo. Mientras la vajilla se lava, podrás hacer cualquier otra actividad.\nAdicionalmente, este aparato te ayudará a cuidar tu vajilla. Ya no tendrás que preocuparte porque se te resbale una copa de vino y se rompa o por rayar la superficie de las sartenes u ollas. Los lavavajillas pueden contar incluso con programas especiales para el cuidado de la cristalería.\nOtra de las ventajas de este electrodoméstico es la eliminación de bacterias y gérmenes. Al funcionar con agua caliente y detergentes fuertes, la limpieza es profunda. Además, evitas usar estropajos o paños que pueden acumular suciedad de usos previos que, aunque intentes limpiar bien, siempre se queda algo de suciedad «invisible».\nAntes de elegir uno de estos electrodomésticos, revisa esta selección con las mejores promociones del momento.\nNo hay valoraciones 383,99 € 362,25 € Ver más\nNo hay valoraciones 273,75 € 258,12 € Ver más\nFairy Original All in One, Pastillas Lavavajillas, 100...\nNo hay valoraciones 24,11 € 17,34 € Ver más\nNo hay valoraciones 28,00 € 21,28 € Ver más\nNo hay valoraciones 8,29 € 7,99 € Ver más\nFairy Ultra Lavavajillas a Mano, 820 ml, Óptimo Poder...\nNo hay valoraciones 4,08 € 3,10 € Ver más\nSamsung DW60M6050FW/EC Lavavajillas Independiente, 14...\nNo hay valoraciones 429,00 € 398,70 € Ver más\nExisten muchos modelos de lavavajillas, pero no todos son iguales. Aunque en diseño puedan parecer similares, su funcionamiento y otros aspectos son diferentes. Si quieres saber cómo elegir el mejor para ti, debes prestar atención a estos factores.\nUn aspecto clave al momento de elegir un lavavajillas es el tamaño. En este caso no se trata de comprar el más grande y eficiente, sino el que mejor se adapte a tus necesidades y requerimientos de espacio.\nPor ello, estos aparatos se suelen dividir en tres categorías según sus dimensiones: grandes, estrechos y compactos. Los grandes son los modelos más comunes, ya que tienen 60 cm o más de ancho y este suele ser el estándar en las cocinas. Los lavavajillas estrechos son los más indicados para instalar en cocinas pequeñas: estos suelen tener un tamaño que oscila entre los 45 y 60 cm de ancho. Y los lavavajillas compactos son aquellos que tienen menos de 45 cm de ancho, por lo que pueden encajar en prácticamente cualquier lugar. No son muy comunes, pero son los más aptos para pisos pequeños.\nUna vez determinado el tamaño del lavavajillas, deberás fijarte en su capacidad. Al contrario de los frigoríficos o lavadoras, este elemento no se mide en litros, sino por el número de cubiertos.\nY cuando se habla de cubiertos, nos referimos a todos los utensilios que utiliza una persona durante una comida completa: tres platos y una taza de café, así como los tenedores, cucharas, cuchillos, etc.\nTeniendo esto en cuenta, estos aparatos suelen venir en tres clases. Los de 6 o menos cubiertos que son lavavajillas pequeños indicados para hogares donde no se lava la vajilla con mucha frecuencia. Los de 7 a 11 cubiertos, de tamaño medianos y recomendados para familias pequeñas o que tienen poco espacio en la cocina. Y los de 12 a 16 cubiertos, modelos más grandes recomendados para familias de más de 4 miembros.\nOtro aspecto en el que deberás fijarte es en la etiqueta energética del lavavajillas. Y es que, si bien estos aparatos son de gran utilidad, debes tener en cuenta que algunos pueden consumir demasiada energía e incluso gastar mucha agua.\nEn este sentido, es esencial que elijas un modelo que sea lo más eficiente posible en términos energéticos. Este electrodoméstico cuenta con una etiqueta energética que informa del nivel de eficiencia energética que tiene. Se categoriza desde la letra A hasta la G, pero hoy día solo se encuentran modelos con clase A.\nSin embargo, esta letra tiene varias subcategorías (A, A+, A++, A+++). La recomendación es que compres un lavavajillas A+++, ya que esta es la que garantiza un menor consumo de energía. Este tipo de modelos es más costoso, pero a la larga el ahorro será mayor que comprando un equipo con eficiencia A o A+, por ejemplo.\nLos lavavajillas vienen con programas automáticos que facilitan aún más el trabajo de los usuarios. Mientras más opciones tengan, podría decirse que son más versátiles porque podrás ajustar el lavado según tus necesidades.\nSin embargo, debes evaluar bien si los programas que incluye realmente te resultan útiles para tus necesidades o para el tipo de lavado que tú llevarías a cabo. El lavado ECO, por ejemplo, que incluye la mayoría de estos aparatos, consume menos energía, aunque tarda un poco más.\nTambién es común que incluyan la opción de lavado intensivo a alta temperatura, el cual es más rápido y ofrece protección contra gérmenes y bacterias, pero consume más energía.\nAsimismo, puedes encontrar los programas fríos que pueden ahorrar hasta un 50 % de la energía total consumida.\nGracias a sus sensores de carga y de suciedad del agua, se ajusta de forma automática el ciclo de lavado, con lo que se consigue ahorrar energía, agua y tiempo. Todo para que gastes solo lo necesario en cada lavado.\nOtro programa que puedes encontrar en los lavavajillas inicio diferido (time-delay) con el cual puedes cargar el lavavajillas y programarlo para que inicie el lavado a una hora específica, ya sea en la noche o cuando no haya nadie que le moleste el ruido del aparato. Algunos modelos también cuentan con una función de secado, pero debes saber que estos no solo son más costosos, sino que además pueden consumir mucha energía.\nAl momento de elegir un lavavajillas encastrable también deberás prestar atención al ruido que emiten. Estos aparatos suelen ser un poco ruidosos, pero si sabes elegir puedes hacerte con uno que no sea molesto. En el etiquetado energético encontrarás la cantidad de decibelios (dB) que emite.\nLa mayoría de estos aparatos emiten un ruido inevitable durante el lavado que se ubica entre los 45 y los 60 decibelios. Por encima de este número no se recomienda. Si quieres un modelo lo más silencioso posible, puedes encontrar modelos por debajo de los 45 dB como el lavavajillas Whirlpool WFO DL X que emite solo 43 dB. Si este aspecto es importante para ti, fíjate bien cuando te decidas por un modelo.\nAdemás de fijarte en los aspectos anteriores, para elegir un lavavajillas deberás prestar atención a qué tipo de modelo es. Estos son los que puedes encontrar.\nSon modelos que se adaptan completamente a la estética de la cocina porque se integran con el resto del mobiliario. No se diferencian de cualquier otro armario de este espacio.\nA diferencia del modelo integrado, este no queda totalmente adaptado a la estética de la cocina, sino que queda con el panel de control original a la vista de todos.\nTal como lo indica su nombre, son modelos que se pueden instalar en cualquier espacio de la casa. La única regla es que deben estar junto a una toma de agua.\nSi quieres sacarle el máximo provecho a este aparato, debes elegir el más adecuado para ti. Compra un modelo que se adapte a tus necesidades, con la capacidad y el tamaño que requieres y con variedad de programas. Compara diferentes modelos para que puedas tomar la mejor decisión.\nSi quieres comprar un buen modelo al mejor precio, echa un vistazo a esta selección con las mejores ventas del momento.\n273,75 € 258,12 €\nCuando busques modelos, notarás que los lavavajillas tienen precios variados. Y es que estos dependen de varios factores como el tamaño, capacidad y funciones.\nSi buscas lavavajillas baratos, por ejemplo, debes saber que el precio más bajo que puedes encontrar es de entre 200 y 250 euros como el lavavajillas Beko que cuesta unos 240 euros.\nLa mayoría de los modelos tienen precios que oscilan entre los 300 y los 500 euros. El lavavajillas Bosch Serie 2, por ejemplo, de 60 cm y con capacidad para 12 cubiertos, cuesta poco más de 370 euros. También hay modelos más costosos como es el caso del lavavajillas Electrolux de 60 cm y para 13 cubiertos que tiene un coste que supera los 400 euros. Todo dependerá de tus necesidades en cuanto a todas las características que hemos mencionado a lo largo del articulo.\nInstalar un lavavajillas en tu cocina no es muy complicado, pero debes contar con ciertos conocimientos para hacer las conexiones necesarias, tanto de agua como de electricidad. Además, deberás asegurarte de tener cerca el cableado eléctrico, el suministro de agua y un desagüe.\nLo primero que deberás hacer es preparar el espacio de la cocina donde vas a instalar el aparato. Debes considerar esto antes de elegir un tamaño; recuerda que el estándar es de 60 cm de ancho. Hecho esto tienes que cortar el suministro de agua para proceder a realizar la conexión de la entrada de agua, así como la del desagüe.\nDebes asegurarte de hacer bien las conexiones, ya que si un lavavajillas no desagua puede presentar problemas. Luego de hacer esto, solo queda conectar los cables y asegurar el electrodoméstico al gabinete.\nAl momento de hacer la instalación lo mejor es que consultes en detalle las instrucciones del fabricante. Asimismo, en caso de no tener conocimientos de fontanería lo mejor es contratar a un profesional.\nEs importante que tengas en cuenta algunas recomendaciones al momento de colocar la vajilla en este aparato. De esta manera, su trabajo será realmente eficiente y cuidarás tus utensilios.\nColoca la vajilla de forma ordenada en los espacios destinados para cada elemento.\nUbica los platos y tapas en posición vertical y separados unos de otros.\nLos vasos y tazas deben ir boca abajo.\nColoca los utensilios de plástico en la parte superior, ya que la parte inferior es la que más se calienta. Así evitarás deformaciones.\nLa cubertería debe ir con el mango hacia abajo.\nAsegúrate que nada bloquea las aspas antes de poner en funcionamiento el aparato.\nLa sal es un aspecto importante que debes revisar en tu electrodoméstico para no tener problemas. La cantidad de sal dependerá de, entre otros factores, la dureza del agua de tu zona. Por lo tanto, deberás consultar cuál es y ajustarlo en el aparato.\nBeko Lavavajillas dvn05320w 13 Cubiertos... 258,12 €\nFinish Powerball Pastillas para el Lavavajillas,... 13,99 €\nFinish Classic Regular Pastillas para Lavavajillas... 14,12 €


Tips para uñas bellas y fuertes | Pretenciosas\n» Trucos para unas uñas bellas\nAplícate un esmalte indicado para uñas débiles. También son útiles los esmaltes endurecedores.\nEsto suele suceder cuando las manos están muy expuestas a detergentes y también a quitaesmaltes muy fuertes. Para tratar este problema, aplica crema de manos hidratante con bastante frecuencia.\nEsto puede producirse por exceso de sequedad y por una escasa hidratación. Lo primero en este caso es aumentar la ingesta de agua y también lubricar tus manos y uñas varias veces al día con una loción humectante.\nLas cutículas nunca debes cortarlas ni recogerlas hacia atrás, de lo contrario se te endurecerán y tomarán un color rojizo. Para recuperar cutículas dañadas, aplícate crema hidratante de manos y uñas y masajea suavemente cada cutícula mientras te aplicas la loción.\niris Says: mayo 13th, 2011 at 11:38 am\nhola, tengo un grave problema, mi pelo es rizado, seco bufado y muy pero que muy frisado… como lo puedo solucionar?


CURSO " COMO HACER UN DIAGNÓSTICO SOCIAL" !! ÚLTIMAS PLAZAS!!\nInicio del curso: 01/10/2018.\nFinalización del curso: 21/12/2018.\nNº de horas lectivas: 100 horas.\nLugar: Plataforma virtual del docente.\nJUSTIFICACIÓN Y RESUMEN.\nEl diagnóstico social, aún siendo un elemento de una importancia crucial para la intervención social, es una de las materias del Trabajo Social con menor literatura (Díaz y Fernández, 2013), siendo escaso su desarrollo teórico, conceptual y metodológico (De Robertis, 2003), incluso desde la Universidad. De este modo, el colectivo profesional, en términos generales, suele encontrarse con serias dificultades para asumir con éxito esta tarea. Esta formación está diseñada con el fin de proporcionar un marco operativo de referencia que establezca unos aspectos conceptuales, estratégicos y técnicos básicos que contribuyan a dar rigurosidad, precisión y utilidad al proceso de diagnóstico social en la intervención del Trabajo Social con individuos y familias.\nLa meta general es contribuir a que el Trabajo Social actúe con rigor, eficacia y elegancia en materia de Diagnóstico Social. Es una de las competencias exclusivas que tenemos como profesión y hemos de valorarla y hacerla valer en sociedad.\nEste método de diagnóstico es fruto de la sistematización de la práctica profesional del autor durante los últimos 5 años, tanto pública como privada, llevando a cabo procesos continuos de revisión teórico – práctica para no perder de vista los criterios que marca la profesión. Por ello, no es una propuesta metodológica extraída de una revisión teórica y plasmada en un documento. Todo lo contrario, es un método ad hoc, creado desde la praxis. Además, ha sido diseñada con la finalidad de que sea útil y aplicable en diferentes contextos (públicos y privados) y ámbitos de intervención social, bajo diferentes modelos de intervención y/o perspectivas teóricas.\nLa formación ha sido planificada con el objetivo de que el alumnado obtenga una noción exhaustiva del método y tome contacto con habilidades que le serán de utilidad para implementarlo en su quehacer profesional. Sin embargo, el diagnóstico social es una competencia profesional avanzada, madura, con una elevada complejidad y que requiere de un alto nivel de pericia. Por esta razón, no bastará con un curso, la/el profesional que desee ser competente en esta materia requiere de mucha práctica, lectura y revisión constantes.\nEl primer tema del curso aporta una conceptualización somera y concreta del diagnóstico social, con el objetivo de enmarcar el método que se presenta posteriormente. Así mismo, encontrarás en él otros conceptos de especial relevancia para la materia que nos ocupa. Los temas 2 y 3 se ocupan del método. Se ha optado por dividirlo en dos para facilitar la asimilación de los contenidos al alumnado. La propuesta está estructurada en fases y se delimitan minuciosamente los procedimientos, técnicas e instrumentos, complementando la información con tablas que ayudan a sintetizar la información. Por último, el tema 4 aporta los contenidos instrumentales, concretamente instrumentos de evaluación y de clasificación útiles para el proceso de diagnóstico y parte esencial de esta propuesta metodológica. A lo largo de los módulos 3 y 4, se complementa la información teórica con el ejemplo práctico del diagnóstico realizado a un caso social, con la finalidad de facilitar la asimilación del contenidos al alumnado, así como una referencia (no un modelo) que le será de utilidad en la elaboración de sus diagnósticos.\nEste curso ha cosechado un éxito sustancial desde su puesta en marcha. Se han celebrado 5 ediciones presenciales y 6 online, con un total de 330 alumn@s.\nDesarrollar y mejorar las competencias profesionales de los/as Trabajadores/as Sociales para realizar diagnósticos sociales de casos.\nGenerar un espacio de reflexión y conocimientos que nos permita seguir avanzando con calidad en la construcción de la profesión del Trabajo Social.\nConocer las bases teóricas del diagnóstico social.\nConocer las fases del método para llevar a cabo un diagnóstico social.\nConocer diversos instrumentos de evaluación y clasificación diagnóstica.\nPara llevar a cabo diagnósticos sociales de casos y familias, aplicando técnicas de recogida de información rigurosas e instrumentos de evaluación y clasificación diagnóstica.\nCONTENIDO. MÓDULO 1. MARCO CONCEPTUAL.\n1. Concepto de diagnóstico social.\n2. La evidencia social y la inferencia.\n3. Otros conceptos fundamentales para el proceso de diagnóstico social.\nMÓDULO 2. MÉTODO DEL DIAGNÓSTICO SOCIAL I.\n1. Fase de Estudio – Investigación.\n Procedimiento general.\n Primera entrevista.\n Entrevista(s) en profundidad.\n Evaluación residencial.\n Entrevista a informantes clave.\n Aplicación de instrumentos de evaluación.\n Recopilación de fuentes documentales.\n2. Fase Descriptiva.\nMÓDULO 3. MÉTODO DEL DIAGNÓSTICO SOCIAL II.\n1. Fase Evaluativa.\n Evaluación descriptiva.\n Evaluación diagnóstica.\n2. Fase Prescriptiva.\n3. Fase Prospectiva.\nMÓDULO 4. INSTRUMENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN SOCIAL.\n1. Instrumentos de evaluación.\nHerramienta para el diagnóstico y la investigación exclusión social (Raya, 2010)\nCuestionario de Apoyo social funcional Duke-UNC-11. Broadhead et al., (1988).\nCuestionario de Funcionamiento Familiar (FF-SIL).\nEscala de Estrés de Holme y Rahe (González y Fumero, 1983).\nInventario de Depresión de Beck (BDI-II)\nEscala de Resiliencia SV-RES (Saavedra y Villalta, 2008).\nCuestionario EQ-5D en su versión española (Badia, Roset, Montserrat, Herdman y Segura, 1999).\nSubescala de Sinceridad del Cuestionario de Personalidad de Eysenck (EPQ-R) en su versión revisada (Aguilar, Tous y Andrés, 1990).\nCEES: Cuestionario para la evaluación de la Exclusión Social (Piñero, 2013).\n2. Instrumentos de Clasificación.\nEscala General de Categorías Diagnósticas (Conde, 1998).\nHerramienta para el diagnóstico de la exclusión (Federación Sartu, 2011).\nETHOS: Escala de Tipología Europea sobre Personas Sin Hogar (Feantsa, 2007)\nIndicador AROPE de medición del riesgo de pobreza y exclusión social.\nEl curso se desarrolla siguiendo la modalidad de e-learning asíncrona, a través de la plataforma de docencia virtual Edmodo. La plataforma es visualmente muy atractiva y su interfaz es muy intuitiva. Además el alumnado podrá acceder a la misma a través de cualquier dispositivo móvil (iPhone, Android).\nPara la superación del curso el alumnado ha de llevar a cabo:\nPruebas objetivas. Cada uno de los módulos tendrá una prueba objetiva de 10 preguntas que podrán ser tipo test, de opción múltiple, de emparejamiento o de verdadero/falso. Se dará como superado cada prueba objetiva cuando el alumno/a obtenga una calificación superior al 60%. Podrás ver la calificación de la prueba inmediatamente y ver los aciertos y fallos.\nActividades prácticas. El alumnado tendrá que llevar a cabo actividades prácticas donde ponga en práctica lo aprendido durante el curso. Las actividades serán realizadas de forma individual o colaborativa. Se darán como superadas las actividades cuando el alumno/a obtenga una calificación superior al 60%.\nParticipación en Foro. El alumnado ha de participar, al menos, en dos foros de debate. La participación no podrá tener una extensión superior a 400 palabras.\nEncuesta de satisfacción. El alumnado ha de completar una encuesta de satisfacción al finalizar la formación.\nUna vez terminado el plazo ordinario para el desarrollo del curso, se estipula una semana para la recuperación, para aquel alumnado que no haya podido realizar/superar las pruebas y actividades. Una vez finalizado este plazo, el acceso al aula virtual se cerrará definitivamente.\nREQUISITOS TÉCNICOS Y ACCESO AL AULA VIRTUAL.\nLos requisitos técnicos que ha de tener el alumnado son:\nDominio básico de internet y informática.\nConversor de Word a PDF.\nD. Jonathan Regalado. Diplomado en Trabajo Social, Doctor en Psicología, Máster en Intervención Psicosocial Comunitaria y Experto Universitario en Intervención Psicoterapéutica.\nEjerce como trabajador social en servicio de integración social y RMI en Servicios Sociales Municipales. Es gerente y trabajador social clínico en un gabinete de trabajo social privado. Investigador y promotor de programas basados en metodologías de desarrollo humano, cambio social y resiliencia. Intervención con más de 2000 casos individuales y familias. Alta experiencia en intervención social en situaciones de exclusión social, así como en intervención clínica en trastornos del estado de ánimo, ansiedad, problemas de conducta en la infancia y desajustes familiares. Docente en formación específica sobre diagnóstico e intervención social desde 2012.\nMiembro fundador de la Comunidad Internacional del Trabajo Social Clínico (CITSC).\nSocio fundador de EM-Social, la Asociación Canaria de Ejercicio Libre del Trabajo Social\nTécnico de la Comisión de Igualdad del Ayuntamiento de Arona, en la provincia de Santa Cruz de Tenerife.\nCoordinador de la Vocalía de Trabajo Social Clínico de ATSEL, la Asociación Nacional de Trabajadores Sociales en Ejercicio Libre.\nTécnico de la Red Prisma - Red de Municipios del sur de Tenerife por la diversidad afectivo-sexual y de género.\nCOLEGIADO/A EN ACTIVO :110€\nOPCION B : 100€\nOPCIÓN A: 90€\nNO COLEGIADO: 175€\nNota: Los colegiados en otros colegios de trabajo Social tendrán las mismas ventajas de inscripción que los colegiados en Alicante, para ello deberán hacerlo constar en el formulario de inscripción y adjuntar un certificado de su colegio donde conste que se encuentran colegiados/as y al corriente de pago.\na.- Colegiado/a o precolegiado/a en desempleo que no perciban prestación por desempleo.\nb.- Colegiado/a o precolegiado/a en desempleo que perciban una prestación por desempleo igual o menor que el subsidio por desempleo vigente c.- Colegiado/a o precolegiado/a en activo que perciban un salario igual o menor que el subsidio por desempleo vigente .\na-Colegiados/as o precolegiados/as en activo que perciban un salario entre la cuantía del subsidio por desempleo vigente y el salario mínimo interprofesional vigente en cada momento .\nb- Colegiados/as o precolegiados/as en desempleo que perciban una prestación por desempleo entre la cuantía del subsidio por desempleo vigente y el salario mínimo interprofesional vigente .\nEl colegio sorteará entre los colegiados/as matriculados que hayan abonado la matrícula antes del inicio del curso una beca del 50% para colegiado/a en activo y una beca del 100% para un colegiado/a que haya accedido a través de las opciones A o B.


Andromeda: Erizo antártico podría ser importante indicador del efecto del cambio climático\nAgencia UPI | 02/17/2011\nUna investigación liderada por el biólogo del Instituto Antártico Chileno, Marcelo González, creará un modelo para determinar cómo los mecanismos de defensa en invertebrados marinos se han visto afectados por el aumento de temperaturas que el cambio climático provoca en el océano Austral, tomando como referencia al erizo antártico.\nEl doctor González explicó que "hay poca información y el ecosistema marino en la Antártica es muy importante y diverso. Además, son ecosistemas que no están visibles a primera vista, como sí sucede con los pingüinos, lobos de mar o ballenas, cuando en realidad los organismos predominantes y que son fundamentales para las cadenas tróficas de estos animales superiores son los invertebrados marinos".\nEl estudio, que cuenta con financiamiento Fondecyt y el apoyo logístico de INACH, consiste en caracterizar el sistema inmune de dicho organismo, trabajo que se realizó en la Expedición Científica Antártica 2010.\nDicha información fue útil para determinar la condición normal con la que actúan los erizos ante agentes extraños, como bacterias. En estos momentos, González está en la base antártica "Profesor Julio Escudero" (INACH), en isla Rey Jorge, para someter a los erizos a un estrés térmico de diferentes temperaturas, para ver cómo esos parámetros de defensa se modifican.\nLuego de ello, se podrá realizar una caracterización para ver si efectivamente la capacidad de defensa de los erizos se ve afectada por el cambio de temperatura. La idea es concluir si tiene la capacidad de adaptarse o si, por el contrario, se ven afectados por la temperatura y no pueden recuperarse.\nEl investigador recalca que con estos resultados, se podrían generar modelos que indiquen el estado de salud de los ecosistemas, considerando que "la mayor diversidad de organismos se encuentra en el mar".\nEtiquetas: Antartida, Cambio Climático


Por On Feb 12, 2007\nA primera vista, cualquiera de los modelos de Hummer disponibles en el mercado impresiona, y mucho. Cuando se puso en el mercado el primer Hummer, el H1, derivado directamente del Humvee que empleaba el ejército americano para el desplazamiento de sus soldados, el público se quedó boquiabierto al ver un diseño tan espectacular y tan robusto en el mercado. Ese todoterreno estaba dirigido al público del mercado americano. Pero al ver la creciente demanda de este tipo de vehículos, aunque en formato un poco más discreto en cuanto a dimensiones y motores, la marca bajo el amparo del gigante automovilístico General Motors, decidió evolucionar ese H1 para un uso más cívico del mismo. Así nació el H2, con unas dimensiones algo más contenidas que su antecesor (5 metros de largo, 2 de anchura y 2 de altura) y con un nivel de lujo y confort muy amplios, aunque los motores tampoco eran precisamente pequeños, contando con un 6.0 litros V8 en dos versiones, uno atmosférico y otro sobrealimentado mediante un compresor, ambos propulsores sin duda excesivos para la gran mayoría de mortales que habitamos en Europa.\nAsí se gestó la idea de crear otro Hummer derivado de estos modelos originales, principalmente orientado al potencial mercado europeo, puesto que el formato todoterreno goza aquí de mucha popularidad. Así nació el H3, con unas dimensiones mucho más reducidas, aún así tremendo para los conocidos todoterrenos de nuestro mercado, y con un motor más lógico, únicamente de gasolina como es normal en las marcas americanas, un 3.5 litros con 220 cv de origen Vortec. Se enfrenta con estas cualidades a muchos SUV´s de renombre, siempre de gama alta, entre los que encontramos al Nissan Murano, al Mercedes ML, al Cadillac SRX, al Land Rover Discovery, al Lexus RX, al Jeep Commander, al Volvo XC90, al Toyota Land Cruiser, al Porsche Cayenne o al Audi Q7, con evidentes diferencias con algunos de ellos, además de otras muchas similitudes, como por ejemplo el precio, todos en el entorno de los 55.000 €, como nuestro protagonista que con su equipamiento Luxury y cambio automático se coloca en los 57.700 €. Recientemente, apenas hace dos semanas, se ha actualizado la imagen del H3 en su versión 2007, con algunos aditamentos exteriores, un nuevo motor de 3.7 litros con 245 cv y un nuevo equipamiento denominado Adventure enfocado claramente a la conducción Off-Road.\nEl H3 desde sus inicios ha querido mantener el estilo y la tradición que ha caracterizado desde siempre a los vehículos de Hummer, así como sus capacidades Off-Road, entre las mejores del segmento, pero presentado en un tamaño más compacto y a un precio más accesible para el mercado europeo, es decir un SUV con todo lo que ello significa. Así el H3 conserva el aspecto robusto y duro de sus hermanos de gama y la gran capacidad de carga que ofrece este formato, siendo bastante más pequeño que el H2 en todas sus dimensiones, lo que le permite una nueva capacidad para moverse con fluidez por el tráfico urbano.\nEste H3 incorpora ahora un motor más adaptado a las necesidades y limitaciones europeas, en cuestión de consumos principalmente, exactamente por un motor Vortec de 3.5 litros de 5 cilindros con distribución variable, que permite obtener una relación perfecta entre una “contenida” cifra de consumo, que según datos oficiales se conforma con 11,2 litros a los 100 km en ciclo combinado, y la máxima eficacia para su cometido On y Off Road, gracias a sus 220 cv de potencia. Además es el primero de la saga que permite acoplar un cambio manual de 5 velocidades, además de su habitual cambio automático Hydra-Matic de 4 velocidades controlada electrónicamente.\nAdemás de sus capacidades Off-Road fuera de serie, el H3 brinda un confort máximo a sus ocupantes, sobre todo al conductor, con elementos de serie en el equipamiento alto de gama Luxury como los asientos de piel calefactados, un techo solar eléctrico de grandes dimensiones, sistema de navegación por DVD o el control de velocidad, entre otros muchos.\nLa imagen de este Hummer H3, como decíamos, mantiene un aspecto robusto y duro como sus hermanos de gama, aunque con un tamaño mucho menor que el H2 de hasta 42,9 cm más corto con 4.742 mm, 15,2 cm más bajo y 16,5 cm más estrecho, lo que le confiere una imagen menos pesada y voluminosa y algo más ágil que la de aquel. Por dimensiones, se podría comparar a una berlina media actual del mercado generalista.\nLos rasgos de identidad de este Hummer son muy claros, como la gran parrilla cromada de 8 barras verticales, unos inmensos pasos de rueda a gran altura del suelo que enmarcan unos brutales neumáticos en llantas de 16 pulgadas, el tamaño excesivamente pequeño de las ventanillas y los parabrisas delantero y trasero, que da más aspecto de solidez, unos característicos faros redondos encastrados en unas molduras cuadradas o los paragolpes abombados, así como un gran portón trasero de apertura lateral que abarca toda la zaga, que conforman la imagen más pura de un Hummer. De su esculpida imagen cuadrada metálica rezuma una gran fuerza y dureza. Este H3 deja ver otras características propias de un buen todoterreno, como una gran altura al suelo, una tremenda anchura entre ejes, voladizos muy cortos y unos enormes neumáticos, lo que garantizan la máxima estabilidad y motricidad en conducción fuera de asfalto y en terrenos verdaderamente abruptos.\nEl interior del Hummer H3 muestra un diseño muy moderno y refinado, que hace las delicias de los pasajeros invitándolos a pasar. Lo primero que llama la atención son los asientos de piel que presiden el habitáculo, muy cómodos y de alta calidad, mientras que la funcionalidad y sencillez moderna se aprecia claramente en el salpicadero, donde en una consola central satinada muy a mano del conductor se ubican la mayoría de los mandos de las funciones de confort, como el sistema de audio y de climatización, como de seguridad y conducción todoterreno, como el control de estabilidad o los botones para la selección de los tipos de tracción entre 4 ruedas con relaciones largas, 4 ruedas con relaciones largas y bloqueo del diferencial central o 4 ruedas con transmisión corta y bloqueo del diferencial central. Encontramos otro mando independiente para el bloqueo del diferencial trasero, muy útil cuando se atraviesan terrenos complicados y resbaladizos. Algunos detalles exclusivos de su dotación de lujo son el sistema de audio, que ofrece radio con cargador frontal de 6 cd´s y 7 altavoces, la palanca del cambio y el volante en piel perforada cosida, el cuadro de instrumentos con el fondo cromado satinado, como los marcos de la palanca de cambios y los tiradores de las puertas. Su gran volumen permite una capacidad de carga inmensa, ofreciendo también esa polivalencia, puesto que permite cargar un volumen total en su cofre de 835 litros, mientras que si se abaten los asientos traseros la capacidad aumenta hasta los 1.577 litros cargando hasta el techo.\nViajar en el interior del H3 da una gran sensación de seguridad, por el dominio de todo el entorno así como por la cantidad de sistemas de seguridad activa y pasiva que incorpora, como los controles electrónicos de tracción y de estabilidad (StabiliTrak) de serie con el cambio automático, los airbags frontales y de cortina con sensores de ocupación en ambos lados del habitáculo o una rígidez de carrocería diseñada para proteger a los ocupantes en caso de accidente. Esta dotación se completa con cinturones de seguridad de tres puntos de anclaje con pretensores en todas las plazas para salvaguardar la integridad de los ocupantes.\nEl motor que mueve al H3 ya no es tan desmesurado como los que montaban sus hermanos de gama H2 ó H1. Este es un Vortec de 3.5 litros de 5 cilindros con distribución variable que desarrolla una potencia de 220 cv a 5.600 rpm y un par motor de 305 Nm desde las 2.800 rpm, logrando un comportamiento muy equilibrado, buenas prestaciones generales y un empuje suficiente para mover con alegría sus más de 2.000 kgs de peso. Aún así, no está expresamente indicado para realizar grandes aceleraciones, puesto que de esa forma, los 12,9 litros de consumo a los 100 km en ciclo combinado que promete su ficha técnica se disparan aproximadamente hasta los 20 litros en un abrir y cerrar de ojos. La velocidad máxima oficial de este buque sobre ruedas es de 160 km/h, mientras que nosotros hemos visto con nuestros propios ojos la aguja cerca de la raya de los 170 km/h.\nComo muestra de su gran esfuerzo de adaptación a nuestro mercado, con el H3 es la primera vez que Hummer ofrece montar en uno de sus modelos el cambio manual de 5 velocidades, aunque en nuestra unidad Luxury Auto de pruebas el protagonismo recaía en el clásico cambio automático de 4 relaciones, de largo desarrollo evidentemente.\nPero yendo a lo que realmente interesa de este 4×4, que es su manejo por terrenos rotos y llenos de obstáculos, y como no tenemos miedo a nada, nos acercamos a uno de los mejores centros para hacer todoterreno de Castilla y León, muy cercano a la Comunidad de Madrid. Gracias a nuestro gran amigo y colega Jaime Sornosa, conocido en su faceta de piloto como “Correca”, pudimos comprobar en su nueva Escuela de Conducción del “Centro de Perfeccionamiento de Bercimuel (CPB)”, en el pueblo de Bercimuel perteneciente al municipio de Segovia, las verdaderas aptitudes todoterreno de esta leyenda rodante americana.\nA lo largo de 18 complicados ejercicios para todoterrenos puros, desde un pequeño vadeo, pasando por grandes pendientes de subida o bajada, hasta un exigente trayecto por un terreno pedregoso, el pequeño de los Hummer se mostró como un verdadero super4x4, como podréis apreciar en las fotos que se adjuntan al reportaje. Subía sin rechistar, bajaba sigiloso como un gato, atravesaba cualquier obstáculo de cruce de ejes con maestría, superaba con enorme facilidad las pendientes más resbaladizas, vamos, algo asombroso. Más aún si contamos con que no lleva el sistema de Control de Descenso, del que presumen otros todoterrenos de la competencia, pero no le hace falta, gracias también a su sistema de reductora, que además incorpora el bloqueo del diferencial trasero para aumentar su capacidad de tracción. En ningún momento “se quejó” ante ningún obstáculo.\nEsta finura y poderío se consigue mediante una tracción integral permanente controlada electrónicamente y seleccionable por el conductor con varios mandos en la consola central, pudiendo recurrir desde a la tracción total con relaciones largas, la misma con el bloqueo del diferencial central, recomendada para afrontar terrenos resbaladizos y pequeños obstáculos, y tracción integral con relaciones cortas y bloqueo del diferencial central, que además se puede complementar con el bloqueo del diferencial trasero para aumentar la motricidad y el agarre en situaciones verdaderamente complicadas y adversas. A todas estas cualidades ruteras, se añade el control de tracción y el de estabilidad StabiliTrak, de serie con el cambio automático. En el buen comportamiento fuera de asfalto también tiene algo que ver la rigidez de su chasis, el clásico de doble viga con travesaños, combinado con un eje delantero de suspensión independiente con barras de torsión y un eje trasero rígido con ballestas, muy robusto en conducción extrema y para soportar la carga, pero algo obsoleto para un todoterreno de su nivel.\nCon una distancia al suelo de 23,1 cm, la capacidad de vadeo sobre el agua del H3 es de hasta 40,6 cm a una velocidad de hasta 32 km/h, mientras que puede afrontar pendientes y rocas de hasta 40,6 cm de altura, mientras que se mueve con facilidad en terrenos de arena profunda e ir a alta velocidad por terrenos arenosos. El pequeño tamaño general del conjunto facilita una maniobrabilidad similar a la de un turismo, algo que realmente nos sorprendió, con un ángulo de giro de la dirección de 11,3 metros que facilita las maniobras de aparcamiento y la realización de grandes giros en conducción fuera de asfalto. El ángulo de ataque para pendientes pronunciadas es de 40º, el ventral es de 25º, mientras que el de salida se queda en 37º, unas medidas que permiten al H3 meterse en grandes agujeros y no quedarse colgado ni por la zona frontal ni la trasera. De hecho el H3 está construido para ese fin, principalmente para su conducción fuera del asfalto.


Ponen 42 denuncias en un club de alterne de Toledo que debía estar cerrado - ABC.es - Noticias Agencias\nPonen 42 denuncias en un club de alterne de Toledo que debía estar cerrado\n28-08-2020 / 16:29 h EFE\nLa Guardia Civil de Toledo ha realizado una operación policial, en la que ha intervenido en un club de alterne de la provincia de Toledo que debía estar cerrado en cumplimiento del decreto del Gobierno regional sobre medidas para frenar el avance de la COVID-19 y ha puesto 42 denuncias.\nEn una nota de prensa, la Guardia Civil ha informado de que durante este mes agosto, se están produciendo diferentes llamadas por parte de los ciudadanos en las que informan de la apertura de estos establecimientos, los cuales deberían encontrarse cerrados al público.\nDe esta manera, tras recibir la información de que un club de alterne de la provincia de Toledo estaba abierto, la Guardia Civil planificó una operación policial con la colaboración de la Policía Nacional y con personal de Inspección de Trabajo y Seguridad Social, donde se identificó a 18 clientes y a 23 trabajadoras.\nEn total, se han interpuesto 42 denuncias por infracciones administrativas.\nEntre ellas, veintidós denuncias de la Inspección de Trabajo, tres actas por extranjería realizadas por los agentes Policía Nacional, tres por tenencia de droga, 4 denuncias por fumar en el interior de un establecimiento público, nueve por no utilizar la mascarilla obligatoria y un acta por la apertura de un establecimiento el cual la tiene expresamente prohibida.\nEn este reconocimiento han tomado parte un total de más de 40 agentes, entre los que se encuentran la Compañía de la Guardia Civil de Ocaña, el Puesto de la Guardia Civil de Ocaña, el Equipo de Investigación de Ocaña, el Equipo de Policía Judicial de Villacañas, Unidad de Seguridad Ciudadana de Comandancia (USECIC), Servicio Cinológico,Servicio de Información y la Unidad Orgánica de Policía Judicial de Toledo (UOPJ).


Autor Tema: PSU Fuente del Commodore 64 voltajes (Leído 16055 veces)\n« Respuesta #15 en: Junio 10, 2015, 22:08:37 »\n« última modificación: Diciembre 17, 2019, 20:04:48 por Jeff »\n« Respuesta #16 en: Junio 11, 2015, 16:59:28 »\nCuidado con los condensadores mountruo; el puente rectificador puede caer porque trabaja a picos bestiales y se quema. No me lo han contado, lo aprendí a golpes.\nUn transformador de 6 V alterna, siempre es tensión eficaz. El valor máximo o de pico es de 6 por raíz de dos =8,48V\nLa cuenta de la vieja suelen ser 1000uF por amperio no mucho mas.\n« última modificación: Junio 11, 2015, 17:03:03 por Scooter »\n« Respuesta #17 en: Junio 11, 2015, 17:49:35 »\nYo no me complicaria. Ponle una fuente como esta:\nLa desmontas de su carcasa y la montas junto con el transformador dentro de la caja que compraste.\n« Respuesta #18 en: Junio 12, 2015, 15:14:02 »\nAyer el supuesto electrónico, por llamarlo de forma cariñosa ... me hizo esto\nLo queria matar !!!\nLo probamos y no funcionaba !!! Llegué a casa desilusionado\nCita de: marcos64 en Junio 11, 2015, 17:49:35\nLlevas toda la razón, hubiera sido lo mal fácil. Y si no fuera tan cabezón es lo que tendría que haber hecho.\nPero como dice mi madre : Mientras haces esto ( me refiero a pelearme con la F.A. ) no haces nada malo\nY en el fondo, no hay mal que por bien no venga. Ahora cuando alguien, en una conversación saque el tema de una fuente de alimentación, un transformador, un rectificador, un 7805, etc ... no me sonará a chino\nY estoy aprendiendo a soldar, o mejor dicho a pegar con estaño\nAyer, después de mil y una historias, tuve que acabar soldando yo los componentes. Supongo que para la mayoría no supone mucho, pero teníais que haber visto lo satisfecho y orgulloso que acabé a las 11 de la noche después de montarlo todo, cuando lo conecto a 220v ( crucé los dedos ) y el tester me marca 5v\nSupongo, que tal y como la monté, no es la mejor manera, que seguramente no aguantará , que tal vez me pueda cargar algo, etc .... pero la hice yo es como un hijo\nCita de: Maniako en Junio 10, 2015, 21:23:52\nPues ayer, ni corto ni perezoso, se lo añadí, pero los condensadores ... no los tengo. Pero tenía tantas ganas de probarlo\n« última modificación: Junio 12, 2015, 15:26:31 por tulack »\n« Respuesta #19 en: Junio 12, 2015, 15:25:51 »\nPues ahora a por la versión 2.0 de mi fuente, que ya entiendo algo mas ...\nVoy a perfeccionarla\nEncontré este esquema :\nYa tengo :\nEl transformador de 9v, diodo rectificador de 3A 1300v (BR1) y LM7805 .\nSólo necesito : 2 condensadores 100nf , 1 condensador 100uf 16v , 1000 uf 16v\nLa pregunta es para los técnicos del foro, que os parece este esquema ? Le dais el visto bueno ?\n« Respuesta #20 en: Junio 12, 2015, 15:51:03 »\nEse esquema es basicamente la fuente original de Commodore. La cual es una mierda hablando claro Es la causa mas comun de averias en los C64. Lo cual no significa que falle siempre o que vaya a fallar seguro. Yo he usado diferentes durante muchos años. Y la primera averio mi C64 original\nPor eso te recomiendo el usar una fuente moderna 'conmutada' de una marca conocida. Tienen proteccion contra sobretensiones, temperatura y algunas cosas mas. Yo te he puesto el enlace a esa 'Delta' de 2A pero tienes muchas donde elegir.\nSi sigues el camino tradicional de usar una fuente 'lineal' al menos sustituye el 7805 por un sustituto moderno (como ya te han comentado) y asegurate de usar condensadores de calidad, nada de chinorris.\n« Respuesta #21 en: Junio 12, 2015, 16:04:21 »\nAqui tienes un esquema de una fuente original de C64 (hay varios modelos diferentes):\nY se me olvidaba, si dejas ese 7805 sin un generoso disipador como me parece ver en las fotos hazte a la idea de que tendras seguro un incendio en casa...\nY ya puestos tengo que añadir que una fuente de alimentacion es un dispositivo muy serio, no hay que jugar con ellas. No es por meter miedo, pero hay que enfocar el asunto con mucho respeto.\n« Respuesta #22 en: Junio 12, 2015, 19:51:14 »\nCita de: marcos64 en Junio 12, 2015, 15:51:03\nPues voy a hacerte caso !\nCita de: marcos64 en Junio 12, 2015, 16:04:21\nPor eso intentaba fabricarme una, quería mejorar la original .\n« Respuesta #23 en: Junio 12, 2015, 19:57:05 »\n« última modificación: Diciembre 18, 2019, 20:04:50 por Jeff »\n« Respuesta #24 en: Junio 12, 2015, 22:01:53 »\nEl hilo estaba tomando un tono como si fuera algo sencillo y sin importacia. Asi que mejor recordar que la cosa tiene sus peligros. Especialmente porque lo puede leer cualquiera.\nAqui tienes otras fuentes quizas mas adecuadas y sin tener que complicarse abriendo la fuente que puse antes. Algo que incluso es posible que roce la ilegalidad.\nComprueba sus dimensiones para ver si te entran en la caja.\nYo mismo estoy pensando en comprar una de ellas para un MOD que tengo en mente pero de momento no me he decidido por los componentes exactos.\nEl mismo vendedor tiene un buen surtido de fuentes de mayor amperaje y con varias tensiones.\n« Respuesta #25 en: Junio 13, 2015, 04:22:18 »\nEste hilo realmente se puso muy interesante\n« Respuesta #26 en: Junio 13, 2015, 13:09:22 »\n« última modificación: Diciembre 17, 2019, 20:04:34 por Jeff »\n« Respuesta #27 en: Junio 13, 2015, 13:37:04 »\nDe una fuente sencilla del siglo 20 a lo ultimo en tecnologia del siglo 21 .\nCreo que lo que le hacia ilusión a Tulak era montase una por su cuenta que , sinceramente , recuerdo la sensación de satisfacción cuando terminas de montarla y ... FUNCIONA!!!.\nSobre todo si es tu primer brico.\n« Respuesta #28 en: Junio 13, 2015, 13:52:09 »\nCita de: Jeff en Junio 13, 2015, 13:09:22\nTambién una solución mas moderna sería meterle un TracoPower TRS-1, que no deja de ser un convertidor DC-DC, que tiene el equivalente en patillaje al 7805 y se puede sustituir sin más. Pero al no calentar, te evitas el inconveniente del disipador y del riesgo de que falle el 7805 por temperatura.\nMuy interesante lo del TracoPower TRS-1. Una solucion ideal par el C16, C64, Atari 2600...\n« Respuesta #29 en: Junio 13, 2015, 18:26:02 »\nEl 7805 tiene protección térmica interna así que difícilmente se romperá. Lo que pasa es que esa protección consiste en cortar la salida, así que no se destruye pero el sistema se cuelga.\nHay varios sustitutos conmutados para sustituir tal cual y no se calientan, claro.


Correr, cambiarse de país y seguir corriendo | Amigas que corren\nVamos a tirar algunas líneas de cosas indiscutibles. Correr a una le hace bien. Conocer lugares nuevos es bien bacán, porque estimula nuestro cerebrito. Correr es hermoso y adictivo, como el picante, lo crujiente, los besitos y una que otra sustancia. Y como tal, puede ser peligroso: lesiones, estrés, ambición angustiada por esos personal best.\nAsí es que, amiguitas que corren, de repente es bueno hacer una pausa, no somos pro y corremos para ser felices, además el descanso es parte de entrenamiento, como dice el bacán de Steve Mwangi (entrenador Run Club). Pero ese descanso significa olvidarse del reloj y no dejar el tictac de una patita tras otra al correr. Ok, nos conocemos, sé que nos cuesta dejar el reloj en la casa, pero dejen corriendo sólo los km, olvídense del ritmo y disfruten.\nCon ese objetivo vendí mis tres pertenencias, metí mis fieles zapatillas corredoras, harto short y polera sin manga en mi mochila de camping, para re-correr Australia. Ya, mentira, hubo más motivos pero el punto es que dejé mi largo y climáticamente variado país para venirme a este caluroso, tropical y hermoso país.\nLa llegada tuvo un par de incidentes, ante lo cual me tiraba a llorar en un rincón o salía a correr. Hice las dos. Soy multitask. A las 5 am el sol ya está arriba, una sale creyéndose súper motivada y chora y se encuentra con gente de todas las edades ya sudadas por la costa. La gente te saluda con la manito muy buena onda, cuando paras a elongar te preguntan por el reloj y las zapatillas, eso es como hablar del clima para los corredores, fácil.\nMirar el amanecer mientras una corre con la boca abierta y los ojos muy grandes es de las cosas más bacanes que hay; maravillarse viendo una serpiente que aparece de lo más casual; una iguana que arranca; las telarañas gigantes por todos lados; los montones de aves curiosas, murciélagos dándole un toque guaaa si corren en la tarde; parar y mirar de frente el sol apareciendo desde el mar, con la respiración agitada es tan bacán; llenarse los pulmones con hartas ganas de ese mar que huele poquito, pero es fresco y energizante.\nDetalles prácticos. Yo no daba más de felicidad cuando vi que hay puntos de hidratación por toda la costa y baños, y sabemos chiquillas lo fundamental que es eso. Pueden correr tranquilas.\nMe fui a una ciudad chica en la costa noreste, imagínense Pucón mezclado con Isla de Pascua, no habían club de running serios, así como el runclub, donde yo entrenaba antes de dejar las sudamericas.\nPrimero fue el duelo por no tener a mis amigas que corren, las lloré mirando el amanecer y el atardecer, pero me junté a correr con grupos de corredores de acá, y fueron muy buena onda. Yo creo que eso pasa con toda “comunidad”, cualquier deporte que uno practique, si llegas a otro lugar ese grupo te recibe muy buena onda.\nYo soy bien matea y me pongo perna con las metas, quería correr un maratón acá, y Lucho Montenegro, el coach de Runclub, me dijo sabiamente “corre lo que te haga vibrar” y la verdad es que se me hizo difícil entrenar en serio, como requiere un maratón, así que decidí correr para inyectarle endorfinas a mi cuerpo nada más.\nParéntesis, mis amigas que corren corrieron el Maratón de Viña, estuve con mini depresión ese día, pero les mandaba mis arengas y virtualmente les daba palmadas en sus traseros corredores, me alegré con todo el corazón viendo sus fotos, leyendo sus reportes y escuchando sus audios con la voz hiperventilada y chorreando la emoción del maratón. Triste por mí, pero fui muy feliz por ellas. Nuestro amor nació en mi primer maratón, que corrí junto con ellas, así que imagínense el nivel de amor. Amor corredor verdadero.\nHay vaivenes en correr en otro lugar, depende de cómo es cada una de ustedes, a veces me bajoneaba cachando que mi ritmo no era el que solía tener, por eso olvídense del reloj! Una semana dejé de correr y casi me tiré al mar en plena temporada de tiburones, no lo hagan. A menos que de verdad sus cuerpitos les pidan pausa de correr. Pero no por frustrarse con el ritmo, hay que recordarse continuamente que uno lo hace por amor (propio), es como un regalo gratis y un cariñito en el pelo.\nDesayunos. Acá hay mucha cultura desayunística y deportiva, les encanta el “brekkie” así que no hay problema en hacer una pausa sudando bloqueador para tomar cafecito, comer pan de masa madre con palta y huevitos pochados o un açaí bowl, o cualquier cosa de moda, en todos lados se encuentran, amiguitas que corren.\nNo se cuestionen correr, ni la felicidad que tiene por consecuencia, como hay gente que dice que la religión los salvó de las drogas o la depresión, para mí eso es correr, el dolorcito rico, la satisfacción, decirse “bien hueona!” Hace muy bien. El deporte hace bien, pero acá se habla de correr. No se cuestiona, obvio que es bacán, y chao. Y uno sigue haciéndolo nomas, porque es hermoso y hace bien. Siempre correr, nunca incorrer.\nLa Vale es una gran entrenadora (profesora de educación física y coach de running), conozco a…


El cuerpo humano: forzando los límites y el poder cerebral - Paperblog\nA medida que uno profundiza en el funcionamiento del Universo y del ser humano se sorprende cada vez más. Como decía una vez el científico John Maddox (1925–2009): "Cada descubrimiento, al mejorar nuestros conocimientos actuales, también agranda las fronteras de nuestra ignorancia".\nY todo esto le cuento porque he visto recientemente el documental Human Body: Pushing The Limits (El cuerpo humano: forzando los límites). Esta formado por diferentes capítulos donde se tratan diferentes aspectos del cuerpo: cerebro, emociones, aspectos visuales... Hoy os hablo de la parte dedicada al Poder Cerebral (Brainpower).\nEn situaciones extremas, el cerebro desarrolla estrategias de supervivencia realmente asombrosas, lo que cual es indicativo de lo que podríamos realizar en situaciones normales si aprovechásemos todo el potencial infinito que tenemos.\nEl cerebro controla todo. Esa masa de 1,5 kg de peso lo domina absolutamente todo. Es la parte del cuerpo humano que más energía consume, una quinta parte del total de la energía asimilada. Su sabiduría es tal que:\n–¿Es posible que el tiempo vaya más despacio? Sí.– ¿Es posible que genere las necesidades nutricionales cuando se agotan? Sí.– ¿Es posible detener el proceso de envejecimiento? Sí.\nMuchas otras cuestiones se abordan en este documental. Uno de los temas más interesantes es el funcionamiento del cerebro cuando dormimos que es cuando más activo está y realiza algunas de sus funciones principales.\nNuestra mente es una pantalla para los sueños. Nadie sabe por qué soñamos pero los sueños permiten explotar el enorme potencial del cerebro. Durante la fase de sueño, nuestro cuerpo está en reposo y, por tanto, todas las áreas de cerebro están a pleno funcionamiento. La energía está concentrada ahí. Sólo hay un parte del cerebro que se desactiva prácticamente por completo, curiosamente la lógica y racional.\nLibre de la razón, con lo que ello supone de rigidez, el cerebro es libre para recorrer otros mundos impensables durante el día y generar una explosión de creatividad. A los artistas (y científicos) muchas "respuestas" a lo que crean o buscan se les aparecen durante el sueño. Hace apenas unos días escuchaba el cantante Manu Tenorio, que acaba de lanzar nuevo disco, En primera persona, decir: "Cuando compongo, muchas veces me despierto en medio de la noche y me viene la nota o la letra para una canción". Hay otros muchos ejemplos: el sueño que tuvo Einstein en el que viajaba en un trineo a la velocidad de la luz influyó en su teoría de la relatividad; y el pintor Salvador Dalí describió sus pinturas surrealistas como "fotos de sueños pintadas a mano".\nEn resumen, nunca hay que minusvalorar los sueños, nos mandan señales con respuestas. Los sueños nos permiten conectar con otros mundos. Y es que como se ha dicho en más de una ocasión, la sabiduría del Universo reside en el Inconsciente, sólo hay que saber movilizarla.\nTe recomiendo leer El alma está en el cerebro: Radiografía de la máquina de pensar de Eduardo Punset, y te dejo también 20 interesantes charlas sobre el cerebro.\nAquí va el vídeo-documental (43 minutos). No dejes de verlo que merece la pena:\n* Hoy en Libros de Management (@librosdemanagem) puedes ver una Reseña de Geomarketing: marketing territorial para vender y fidelizar más, un interesante libro sobre la aplicación del maketing a los mercados locales Conoce mi nuevo libro «FAST GOOD MANAGEMENT» / http://www.fastgoodmanagement.com/


Chile y México: ¿Gobiernos con los pies en la tierra? - ZETA\nChile y México: ¿Gobiernos con los pies en la tierra?\nOpinionez Héctor Ramón González Cuellar\tlunes, 3 enero, 2022 12:00 PM\nInevitable escuchar a Boric y la herencia de Allende. A mucho nos hermana los estragos del coronavirus, las protestas y un presidente de 35 años exponentes de la crisis de un Chile en transformación, demandante; mayoritariamente contrario al neoliberalismo ilusionista, demagogo, mentiroso, que privatizó bienes públicos como si fueran primer mundo y los marginados fueran prioridad de un Estado de bienestar europeo.\nEscuchando a Gabriel Boric, vemos una etapa democrática que frena a la ultraderecha. Chile hace historia. La victoria del candidato de la izquierda, con el 55,87% del voto, supuso un triunfo de vanguardia en un momento de crisis. Las inyecciones de miedo del pinochetista José Antonio Kast (44,13%) facilitó que se impusiera que Chile, para salir de la encrucijada, apuesta por una transformación a fondo. Boric necesitará del Parlamento como de la movilización del espectro de partidos y organizaciones civiles. Chile debe ganar; es el objetivo, desde los democristianos hasta la izquierda radical.\nCastigados por la pandemia y la desigualdad (mayor de la mexicana), el desastroso mandato de Sebastián Piñera destruyó la confianza social. Con este horizonte, cabía la posibilidad de que los comicios presidenciales derivaran en rompimiento social y retornaran políticas criminales tipo Pinochet. La victoria de Boric, de casi el 56%, aleja el peligro. ¿Pero y el ejército torturador golpista?\nDel joven líder estudiantil, fabricado en las protestas de 2011 y 2019, su programa e ideario, conecta con la juventud, responde a las demandas sociales de amplios sectores ajenos a los beneficios del crecimiento económico por décadas.\nBoric elevará la presión fiscal a los muy ricos y ampliara la educación, la sanidad pública, aplicando su capacidad mostrada en campaña para conciliar y sumar simpatías de Ricardo Lagos y Michelle Bachelet y apoyarse en sectores moderados.\nBoric arrasó entre los menores de 30 años, y entre mujeres y barrios empobrecidos. Construyó una base mucho más amplia que cualquiera de los partidos de apoyo. Ese logro es relevante y clave en su gobierno y en su relación con el intenso proceso de cambios que vive Chile para reformular de fondo su Constitución. Boric retoma el cambio climático y una comunicación horizontal que se proyectará internacionalmente.\nBrasil y Colombia, celebran elecciones presidenciales en 2022. El triunfo Chileno invita a que la izquierda renueve estrategias y lenguaje, muestre atractivo ideológico y reconecte con los jóvenes. Santiago de Chile vivió explosiones de alegría. Cientos de miles de personas celebraron la llegada de la izquierda a La Moneda que resucita a Salvador Allende, Boric ganó con 4,6 millones de votos, casi un millón más que la derecha de Kast.\nEn su discurso postelectoral dijo: “Estamos ante un giro histórico que aprovechar. Este será un Gobierno con los pies en la calle, las decisiones no se tomarán en 4 paredes”.\nLas familias ondeaban banderas de Chile, de la comunidad LGTBIQ+, de los mapuches y con el lema “Boric presidente”. Había familias, mayores y muchísimos jóvenes. El vencedor tendió la mano a Kast (quien le dio su respaldo), al que convocó a construir puentes y vivir mejor. Advirtió que los motivos del estallido social de 2019 siguen vivos; y que economía chilena tiene pies de barro porque olvida a los necesitados; y las mujeres serán protagonistas del nuevo Gobierno.\nFriedman en Valparaíso (1975) abogó por el mercado, la reducción del gasto público y el oligopolio, aun con terror político: el programa de la dictadura, como en México, enriquece a élites y empobrece congelando salarios y desatando la inflación. Friedman arquitecto del liberalismo ultra en Latinoamérica, hizo eco en el PRI salinista desde 1982; no recetaron calmantes sino la amputación radical. Consagró a Chile como engañoso y falso referente de “bienestar y progreso”. Sin derechos humanos, el simbólico y raquítico asistencialismo de Estado y crecimiento de rencor de clase.\nBoric renegociará la salvaje privatización de la educación, salud, pensiones y excesos del mercado, y no podrá conseguirlo sin estabilidad social y sin seducir a las élites y financieros adictos a crecientes ganancias.\nEs difícil la redistribución del poder político y de poder de compra, porque los emporios políticos, económicos y militares son profundamente egoístas ante la ausencia de oportunidades y sufrimiento de marginados. Si la inequidad en la distribución de riqueza no se remedia con consensos, acabará incendiando las delgadas clases medias, rescatadas recientemente de la pobreza.\nA Chile y México los hermana la desigualdad y elites de rapiña, pero en Chile es mayor el abismo entre ricos y pobres.