INTERDISCIPLINA, BASE PARA DEFINIR LA CONDICIÓN PLURICULTURAL DEL MÉXICO ACTUAL - Noticias del DF INTERDISCIPLINA, BASE PARA DEFINIR LA CONDICIÓN PLURICULTURAL DEL MÉXICO ACTUAL - Noticias del DF\nINTERDISCIPLINA, BASE PARA DEFINIR LA CONDICIÓN PLURICULTURAL DEL MÉXICO ACTUAL\nDiego Prieto, secretario técnico y encargado de la Dirección General del INAH, destacó la necesidad de estudios interdisciplinarios que den cuenta de la diversidad cultural en el siglo XXI\nEn este momento en que México confronta retos que tienen que ver con la desigualdad social y con la necesidad de reconocernos como nación pluricultural en este nuevo siglo, es preciso hablar desde las distintas disciplinas y miradas, puntualizó Diego Prieto, secretario técnico y encargado de la Dirección General del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), al inaugurar I Coloquio Etnohistoria, Arqueología y Etnografía: interdisciplina y praxis, en el Museo Nacional de Antropología (MNA).\nReiteró la necesidad de buscar la integración de los conocimientos especializados, el diálogo y el debate entre los expertos. a€œA través de este coloquio se podrán conocer las perspectivas históricas propias del etnohistoriador, los conocimientos de la disciplina arqueológica, de la etnología y de la etnografía que dan cuenta de la diversidad cultural del México actuala€.\nA la apertura del coloquio, que se realiza del 30 de agosto al 2 de septiembre en el Auditorio Fray Bernardino de Sahagún del MNA, acudieron María Isabel Campos, titular de la Coordinación Nacional de Antropología (CNA); Cuauhtémoc Velasco, director de Etnohistoria de la CNA; Antonio Saborit, director del MNA, y el arqueólogo Stephen Castillo Bernal, quien dictó la conferencia inaugural.\nEl instituto en su crecimiento a€”prosiguió el antropólogo Diego Prietoa€” ha desarrollado un cuerpo académico de especialistas sumamente capaces y enfocados en áreas particulares del conocimiento, pero también es importante pensar en la integración de los saberes, diría el filósofo británico Isaiah Berlin, a€˜la necesaria complementación entre el zorro que sabe de muchas cosas y el erizo que sabe mucho de una sola cosaa€™.\na€œEl INAH fue formado por un grupo que sabía de muchas cosas para construir una institución nueva que mostrara una identidad nacional a partir de las miradas de la historia, la antropología, la antropología física, la lingÃ¼ística, la etnología y la arqueologíaa€.\nAsimismo, Diego Prieto señaló que en este momento en que se configura el aparato cultural del gobierno federal, los antropólogos, los historiadores y los académicos del INAH también tienen mucho que aportar, porque el instituto tiene 77 años desarrollando sus tareas en muy distintos ámbitos de la geografía nacional y en la recuperación de nuestra memoria.\nEl director de Etnohistoria de la CNA, Cuauhtémoc Velasco, recordó sus primeros años de estudiante en la Escuela Nacional de Antropología e Historia, donde recibió cursos sobre las disciplinas antropológicas, sin embargo, con el paso del tiempo creció la tendencia a profundizar en el estudio de un sujeto u objeto específico y se dejó de lado la interdisciplinariedad. Destacó que es momento de promover diálogos entre saberes que ayuden a encontrar interpretaciones fructíferas en más de un tema, caso o región.\nEl coloquio pretende saber hasta qué punto se desarrollan proyectos multidisciplinarios y cuáles han sido sus resultados. a€œEspero que esta reunión sirva para imaginar nuevos proyectos y políticas de investigación que nos permitan arribar al trabajo interdisciplinarioa€, puntualizó Velasco.\nLuego de la ceremonia inaugural, el arqueólogo Stephen Castillo Bernal, subdirector de Arqueología del Museo Nacional de Antropología, dictó la conferencia magistral Hacia una antropología del museo. Imaginarios, identidades y consumo cultural.\nDestacó que a pesar de que la antropología del turismo tiene más de 20 años, muchos recintos patrimoniales mexicanos han obviados los alcances interpretativos que se podrían derivar de estas propuestas.\nExplicó que en muchos casos se ha asumido que las estadísticas de visitantes y las encuestas de salida constituyen los únicos aportes a esta línea de investigación, pero ambos parámetros son datos valiosos, pero adolecen de las prácticas que desde un ejercicio etnográfico se podrían recuperara€.\nEl especialista propuso realizar un estudio etnográfico cualitativo, centrado en las historias de vida y en el registro puntual de sus actividades y no partir de una tabla estadística, a€œlo cuantitativo complementa al etnográficoa€.\nAñadió que desde el terreno etnográfico se puede hacer un seguimiento puntual a ciertos visitantes, a partir de la edad, sexo, etcétera, y observar cómo es su relación con la otredad (la colección), si les genera extrañeza o si les sirven los cedularios, entre otros aspectos.\nAsimismo, dijo, que en su estudio también plantea conocer al trabajo de los curadores para comprender el discurso que generan y saber si su propuesta fue planteada para redirigir a los visitantes a ciertas piezas, porque muchas veces no llegan al segundo piso del recinto, que narra la vida de los indígenas contemporáneos, y sólo se quedan con las culturas del pasado.


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Ayuso afirma que avisó de que había más barras de las previstas. Estas barras fueron las que bloquearon las puertas de los vomitorios, lo que propició la avalancha.\nFue Santiago Rojo, mano derecha de Miguel Ángel Flores, el que mandó abrir el portón por el que entraron 2.000 jóvenes de repente.\nCuando Ayuso, fontanero de formación, explicó a sus superiores que no se estaban cumpliendo los planos, estos le contestaron, "no tiene importancia".\nEl jefe de Operaciones de Madrid Espacios y Congresos (Madridec), José Ruiz Ayuso, ha asegurado este martes que avisó a su superior inmediato, el coordinador de Proyectos de Madridec, Francisco del Amo, que había más barras de lo previsto en la pista central antes de la fiesta de Halloween en el Madrid Arena. Estas barras eran las que bloqueaban las salidas de los vomitorios, lo que propició, posteriormente, la avalancha humana que acabó con lavida de cinco jóvenes.\nAbdón Núñez, el abogado de la familia de Belén Langdon, una de las víctimas de la tragedia, lo ha adelantado a los periodistas durante un receso de la declaración de Ruiz Ayuso como imputado ante el titular del Juzgado de Instrucción número 51 de Madrid, Eduardo López-Palop, que investiga los hechos sucedidos en el Madrid Arena el pasado 1 de noviembre.\nAsegura que era Seguriber quien tendría que haber llamado al SamurRuiz Ayuso ha explicado que trasladó a Del Amo que los planos hechos por Madrid Espacios y Congresos no coincidían con lo instalado antes del evento, según María José Siñeriz, la letrada de la familia de otra de las víctimas. El técnico de Operaciones de Madrid Espacios y Congresos también ha señalado a Francisco del Amo como el máximo responsable de la empresa municipal en el evento. Además, ha detallado en la inspección de las instalaciones que llevó a cabo la Delegación del Gobierno en Madrid antes de la fiesta estaban presentes Del Amo y el coordinador de seguridad de Madrid Espacios y Congresos, Jorge Rodríguez Caamaño.\nRuiz Ayuso ha dicho que antes de la inspección del recinto por parte de la Delegación del Gobierno en Madrid, le dijo a Francisco del Amo que ni las barras, ni el "túnel del terror" para celebrar Halloween, ni los tamaños de los roperos cumplían con el plano que había mandado la empresa organizadora del evento, Diviertt, hecho por el arquitecto Javier Martínez. Según Ayuso, cuando le trasladó a Del Amo el problema, éste le dijo que no tenían "ninguna importancia", aunque era "vital y trascendente para el cálculo del aforo".\nSegún Abdón Núñez, calcular el número y los metros cuadrados que ocupaban estas barras "resulta complicado", puesto que se trata de instalaciones modulares, aunque ha afirmado que el espacio que quitaban para el aforo era "muchísimo". "Tanto el número de barras colocadas, como el tamaño que ocupaban, fue mucho mayor del indicado", ha explicado.\nAyuso, al ser preguntado sobre por qué no avisó al Samur del suceso, ha precisado que, en caso de emergencia, hay un protocolo de actuación en el pabellón y que, en un cuarto a cargo de un trabajador de Seguriber, la empresa de seguridad contratada para el evento, hay un teléfono directo desde el que se podría haber llamado al Samur.\nUn cargo de confianza de Flores fue el que mandó abrir el portón del muelle de cargaAyuso era el encargado de Madridec la noche que se celebró la fiesta de Halloween, tal y como han declarado varios de los responsables de esta empresa durante sus comparecencias judiciales, como el exconsejero delegado José Ángel Rivero.\nAl ser preguntado por su cualificación, Ayuso ha dicho que es fontanero, que lleva diez años trabajando en Madridec y que no tiene ninguna formación específica en emergencias. También ha apuntado que la empresa Kontrol 34 no llevó a cabo su labor de controlar el aforo y la distribución y ha identificado "sin ningún género de dudas" al director de Diviertt, Santiago Rojo -a quien las acusaciones particulares consideran el "brazo derecho" del promotor de la fiesta, Miguel Ángel Flores, en el evento-, como la persona que dio la orden de abrir el portón del muelle de carga por el que entraron más de 2.000 personas a la fiesta, lo cual, según su testimonio, fue una "barbaridad".\nEl juez del caso interrogará mañana, tras un visionado de imágenes de la enfermería, al representante de Kontrol 34, Carlos Manzanares, por segunda vez, y al doctor Carlos Viñals, uno de los encargados de la asistencia médica en el evento.\nDelegación y Ayuntamiento niegan las "discrepancias"\nPor otro lado, la delegada del Gobierno en Madrid, Cristina Cifuentes, y el delegado madrileño de Seguridad, Enrique Núñez, han negado este martes que exista "ninguna pelea ni ninguna discrepancia", en palabras de la representante gubernativa, sobre lo ocurrido la noche de la tragedia del Madrid Arena. Cifuentes ha ido un poco más allá al afirmar que "cada cuerpo actuó de acuerdo a sus competencias" y decir: "yo respondo por el Cuerpo Nacional de Policía".\nRespecto a las competencias, ha indicado que entre las de la Policía Nacional no están vigilar el aforo en un espectáculo privado en un espacio municipal. Por su parte, Núñez ha puesto como ejemplo de la colaboración que hubo aquella noche que, gracias a ella, "desde que se activan los servicios de seguridad y emergencias y las fuerzas de seguridad entran en el Arena, no se produjo una catástrofe mayor de la que ocurrió".


Tini - Edad, ciudad natal, biografía | Last.fm\n21 Marzo 1997 (24 años)\nMartina Stoessel Muzlera más conocida como TINI, es una actriz, cantante, bailarina y modelo argentina, conocida por interpretar a Violetta Castillo en la serie de Disney Channel Latinoamérica, Violetta.\nNació el 21 de Marzo de 1997 en Buenos Aires, Argentina. Su primera participación en televisión fue en 2007 con un papel menor en la telenovela argentina Patito Feo. Más tarde en 2011, fue la encargada de interpretar la versión en español del tema "The Glow" (Tu Resplandor), que forma parte del álbum Disney Princesas: Canciones de las Princesas.\nEn 2011, con tan solo 14 años, fue elegida para protagonizar la serie de Disney Channel Latinoamérica, Violetta, una coproducción entre Latinoamérica, junto a Europa, Medio Oriente y África, la cual se estrenó el 14 de mayo de 2012. En el año 2013, fue convocada para participar del doblaje italiano de la pelicula de Disney Pixar, Monsters University, prestándole su voz al personaje Carrie Williams. Tras el gran éxito de las primeras 2 temporadas de Violetta, en julio de 2013 empezó junto al elenco de la serie, la primera gira internacional, Violetta: en vivo, que duró hasta comienzos del 2014 y recorrió diferentes escenarios de Latinoamérica y Europa, realizando un total de 199 conciertos.\nEn 2014 fue la encargada de interpretar los temas "Libre Soy" y "All'alba Sorgerò", versión en español e itaniana de "Let it Go", canción original de la pelicula de Disney, Frozen, que fue utilizada para promocionar la pelicula en Latinoamérica, España e Italia. El 2 de mayo de 2014 se presentó en el Monumento de los españoles, en Buenos Aires, en un show musical gratuito llamado Juntada Tinista, bajo el lema "Cuidemos el planeta" en el que logó reunir a más de 250 mil personas. Al día siguiente presentó su libro Simplemente Tini en la sala Jorge Luis Borges, de la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires. En septiembre de 2014, fue convocada por el papa Francisco para participar en "Partido Interreligioso por la Paz" realizado en el Estadio Olímpico de Roma donde cantó los temas: "Nel mio mondo" e "Imagine", de John Lennon.\nTras la tercera temporada de Violetta, en 2015 junto al elenco de la serie realizaron una gira de despedida a nivel mundial, Violetta Live International Tour, que se posicionó en el tercer puesto de las giras más taquilleras del 2015, en la que realizaron un total de 167 conciertos. Ese mismo año firma un contrato con la discográfica Hollywood Records. En 2016, protagonizó Tini: El gran cambio de Violetta, película que pretende ser el adiós definitivo de la serie y sus personajes.\nEl 29 de abril de 2016 lanzó TINI (Martina Stoessel), su primer disco solista, bajo el sello discográfico Hollywood Records el cual obtuvo disco de oro en sus pocas horas de lanzamiento en Argentina y el mismo certificado en Polonia, Austria y Brasil. En julio presentó "Great Escape", su primer sencillo y video como solista. También se convirtió en la cara de la marca de ropa Cher. En marzo del 2017, Tini empezó su primera gira solista llamada Got Me Started Tour que recorrió 9 países y 17 ciudades en Europa. Lanzó su línea de ropa llamada, Tini by Martina Stoessel. También lanzó una versión deluxe de su álbum debut, que cuenta con la colaboración de Sebastian Yatra. Junto a David Bisbal, grabó la canción "Todo es posible", que forma parte del soundtrack de la pelicula Tadeo Jones 2: El secreto del rey Midas. Además colaboró con la banda The Vamps para el álbum "Night & Day", participando de la canción "It's a Lie", que fue lanzada el 14 de julio de 2017. En octubre de ese mismo año, grabó la canción "Te quiero más", junto al cantante venezolano Nacho, por el cual obtuvo disco de platino digital en su país natal. Para finalizar el año, anunció que colaboraría con el cantante estadounidense MAX Schneider en su canción "Ligths Down Low" en su versión latina. Además se convirtió en la cara de la marca Pantene. En agosto de 2018 fue portada de la revista Vogue Latinoamérica. Tras varias participaciones en la pantalla chica, confirmó su participación en la primera película de drama dirigida por Jackie Chan, The Diary. Además formó parte del jurado de la segunda edición de La voz argentina, junto con Ricardo Montaner, Soledad y Axel.\nDurante el 2018, salieron nuevos sencillos como "Princesa", junto a la cantante colombiana Karol G el cual fue disco de oro en Argentina, "Consejo de amor" con Morat y Quiero volver que fue la segunda colaboración con el colombiano Sebastián Yatra y que dió nombre a su segundo disco solista, el cual fue lanzado el 12 de octubre de 2018. En diciembre del mismo año empezó su segunda gira solista llamada Quiero volver Tour en el Estadio Luna Park y que la llevaría por diversos países de Latinoamérica y Europa. Ademas lanzó "Por Que Te Vas" junto al dúo Cali y El Dandee.\nEse mismo año, fue elegida por Álvaro Soler para acompañarlo en el remix de su hit "La cintura" junto con el estadounidense Flo Rida. Además fue parte del remix de la canción "Lo malo", de la cantante colombiana Greeicy junto a Aitana y Ana Guerra. También en ese año, el DJ Inglés, Jonas Blue confirmó la participación de Tini en su disco debut "Blue" en la canción "Wild", cuyo videoclip se grabó en Bogotá, Colombia. También colaboró con Alesso para la cancón "Sad Song". A mediados del 2019, presentó su sencillo 22, el cual cuenta con la colaboración de Greeicy y la actuación especial de Sergio "Kun" Agüero y Pablo Lescano. Fue parte del doblaje para la pelicula UglyDolls: Extraordinariamente feos prestandole su voz a Moxy, el personaje principal de la pelicula. En 2018 se convirtió en embajadora de Agatha Ruiz de la Prada, promocionando los perfumes Rebel Love y WOW Girl. Ese año también lanzó sus sencillos "Suéltate el pelo", "Fresa" junto a Lalo Ebratt y "Oye" junto a Sebastián Yatra.\nEl 9 de marzo de 2020 finalizó oficialmente su segundo tour solista Quiero Volver Tour. Durante 2020 lanzó "Recuerdo" junto al dúo venezolano Mau y Ricky, "Ella Dice" junto a Khea y "Un Beso en Madrid" junto a Alejandro Sanz. Además colaboró con Ovy On The Drums para la canción "Ya no me llames" y R3hab para la canción "Besame (I need you)" junto a Reik. El 3 de diciembre de 2020 lanzó su tercer álbum de estudio titulado TINI TINI TINI, obteniendo el debut más grande de una artista Argentina en Spotify, donde además se dió a conocer que fue la artista Femenina Argentina más escuchada en el mundo por segundo año consecutivo.\nVersión 12, editada por ErickRonda el 7 Diciembre 2020, 11:13


Carato de moriche – Tu Hotel Amigo\nCarato de moriche\nUna de las bebidas tradiciones del estado Bolívar es el carato de moriche.\nEste carato se prepara con la pulpa de la fruta de un palmera cuyo nombre científico es Mauritia flexuosa y que recibe los nombres comunes de palma de moriche o simplemente moriche en Bolivia, Colombia, Puerto Rico y Venezuela; aguaje en Perú; burití en Brasil, o morete en Ecuador.\nEn varios países el moriche se cultiva, como cualquier otro cultivo, pero en Venezuela no es común su cultivo. Crece silvestre en los llanos o en las cercanías de cerros o zonas de selva, siempre alrededor de un curso de agua no muy grande.\nEn el estado Bolívar el moriche crece sobre todo en los municipios Gran Sabana y Sifontes, al sur de Ciudad Bolívar, y Sucre y Cedeño, al occidente.\nDe su fruto, que es pequeña, de forma ovoide y rojizo se extrae un aceite muy rico que se aplica a la piel y el cabello con fines estéticos, y una pulpa de alto contenido graso y proteínico con la cual se prepara el sabroso carato de moriche.\nEl proceso para la extracción de la pulpa, a la manera tradicional, es largo.\nLos indígenas y campesinos recogen los frutos al pie de los árbol, por la altura de estas palmeras es muy difícil tomarlos directo del árbol, aunque a veces son tumbados con largas varas.\nLuego, los fruto se echan en sacos que son sumergidos en agua toda la noche para aflojarle la concha. Generalmente se sumergen en los ríos, en sacos atados a la orilla con mecates.\nEn la mañana los frutos se sacan del agua y se desconchan con facilidad, para luego extraer la pulpa que no es muy abundante en cada fruto. Para ello lo que se hace es que se raspa la fruta con una cuchara.\nCuando se tiene suficiente pulpa se hace una “pelota de moriche”, es decir, una bola de pulpa, que se envuelve en hojas de plátano y se cocina para que se conserve más tiempo.\nA esa pulpa cocida se le agrega azúcar y se bate para preparar el sabroso carato, agregándole azúcar, simplemente.\nEn las ciudades la pulpa de moriche se puede comprar en los mercados populares.\n10 de mayo, Día Nacional del Artista Plástico


Proyecto integrado: 2009\nProfeeee, hay un problema. Miriam no quiere hacer el papel de "Juani" y como solo tenemos un día para cambiarlo todo, pues hemos pensado en que si nos podía ayudar Débora (de 4º A). Ella hace muy bien el papel de gitana...Responde pronto, profe, que necesitamos saber qué hacemos...\nPublicado por elisabet 4ºc en 19:45 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nDiario de Patricia: 2ª Parte\n- Patricia (Eli Alonso): ¡Hola, buenas tardes! Estamos un día más en el Diario de Patricia. El primer tema que trataremos esta tarde se refiere a tres hermanas que buscan a su hermano Rafa desde hace 10 años. Démosles la bienvenida. (APLAUSOS)\n- Todas: ¡Hola, Patricia!\n- Patricia: ¡Hola, buenas tardes! Bien ¿cómo estáis? A ver, contadme: ¿cómo os llamáis y qué edad tenéis?\n- Claudita: Hola, Patricia. Yo soy Claudita, tengo 23 años y quiero que Rafael vuelva con nosotras.\n- Juani (Miriam Nieto): ¡Qué pasa, tronca! Yo soy la Juani. Yo tengo 26 años.\n- Belinda (Lorena Mosqueda): ¡Orale, Patricia! Yo soy Belinda y tengo 22 años, chamaca.\n- Jenny (Eli Baena): ¡Ay, Patricia, qué guapa eres! Yo soy la Jeni y tengo 24 años.\n- Patricia: Bueno, a ver, contadme: vosotras sois hermanas de madre nada más, ¿no?\n- Claudita: ¡Ay! Sí, Patricia. Nuestra madre se murió, pero cada una vive con su padre y de vez en cuando, quedamos y nos vemos: para eso somos hermanas.\n- Patricia: ¡Amm! Bueno, vosotras habéis venido aquí por algo en especial, ¿no? Decidme, por favor.\n- Juani: Pues, mira, nosotras tamos aquí para ver si encontramos a nuestro hermano, que lo perdimos hace 10 años y no sabemos ná de él.\n- Patricia: Y, bueno, ¿cómo es que no lo encontráis?, ¿qué pasó? ¿se fue de casa? ¿lo echasteis? ¿qué fue lo que pasó?\n- Belinda: Pues, mira, Patricia, nuestra chingada madre murió hace 10 años, y claro nuestro rafa iba al colegio como todos los niños wey; pero como su padre lo abandonó, porque…Porque, ¡órale!, ya se me olvidó... (Interrumpe Claudita que sigue hablando).\n- Claudita: Porque era un homosexual y quería vivir la vida rápido. Por eso, cada semana Rafa vivía con una de nosotras, y esa semana se quedaba la Juani con él, pero como ésta yonky perdía… (Le interrumpe Patricia)\n- Patricia: Claudita, por favor, no insultes a tu hermana, que aquí no se viene a pelearse.\n- Claudita: !Ay! Lo siento, discúlpame, Patricia. Es que me siento un poco nerviosa.\n- Patricia: Bueno, juani, cuéntame qué te paso esa semana que te quedaste con él.\n- Juani: Pues, mira killa, que lo llevé el martes al colegio y luego me fui con el Richi al parque, a ve si me metía un pico o algo y una cosa llevó a la otra y que se me olvidó ir a recogerlo y ya está. Lo que pasa es que el mocoso no se tenía que haber ido…. (La interrumpe Eli)\n- Jenny: No, el mocoso no se tenía que haber ido, no. Tú tenías que haber ido a recogerlo en vez de estar con la mierda esa que te metes… (Interrumpe Patricia)\n- Patricia: Por favor, no insultáis ¿vale? Bueno, vale, se le olvidó ir a por él, pero ¿qué hicisteis después?\n- Belinda: ¡Ay, chamaca! Yo te cuento: esa semana le tocaba a Juani quedarse con él y entonces no nos enteramos de nada hasta el jueves, y el jueves llamó a Claudita y preguntó que cuando pensaba llevar al niño, que estábamos a jueves y que debería haberle llevado ya al chamaco.\n- Patricia: ¿Eso fue lo que te dijo Juani Claudita?\n- Claudita: Sí, porque es que la semana anterior lo tuve yo, y claro cuando me llama y me dice eso, me quedé blanca y digo ya ha perdido al niño la tonta esta.\n- Patricia: Ese vocabulario... Bueno, ¿ y qué hicisteis cuando Juan llamó a Claudita?\n- Jenny: Pues, la Claudita nos llamó a nosotras y entonces fuimos a ca la Juani, y la recogimos. Y nos fuimos a buscar a mi Rafa, Patricia. Fuimos al colegio, al parque donde se juntaba, a todos lados; pero no lo encontramos y llevamos diez años buscándolo.\n- Patricia: Bueno, Juani, ¿tú no tienes nada que decir?\n- Juani: ¿Qué quieres que diga?, ¿que lo siento? Si lo he dicho ya muchas veces, lo que pasa es que me recuerdan todos los días de mi vida que perdí al niño, y me duele la boca de decirles que el niño en cuanto tuviese 6 años más se iba a ir a vivir mundo como el padre, porque eso lo llevaba en las venas…\n- Jenny: Bueno, ¡con 6 años más! ¡Pero ya seguía con nosotros 6 años más!\n- Belinda: Pobrecito mi rafa, que con 10 añitos se quedó solo. A saber qué cosas le habrán pasado por ahí. ¡Ay, Dios mio! ¡Qué verde chingada!\n- Patricia: Bueno, escuchadme, habéis traído una foto de vuestro hermano de pequeño, ¿no? A ver, mirad la pantalla.\n- Claudia: ¡Ay! Sí, ese es nuestro Rafa, es que era todo un machote, o sea, ¡cómo desearía que él estuviese aquí con nosotras!\n- Belinda: ¡Ay, Virgencita de Guadalupe! ¡órale, qué guapo!\n- Patricia: (Se ríe). Je, je, sí, sí, muy guapo. Bien, pues quiero comunicaros que hemos encontrado a vuestro hermano, así que, por favor, abandonad el plató por allí y ahora os llamaremos. Ahora le vamos a dar la bienvenida a una mujer, que no sabe el motivo de porqué está aquí. ¡Un fuerte aplauso para ella! (Aplausos).\n- Rafa (Javier López):Buenas, mi amor.\n- Patricia: Buenas, ¿cómo estás?\n- Rafa: Bien, un poco confundida, mamita. Ya tú sabes, es que no sé por qué estoy aquí.\n- Patricia: Bueno, primero de todo, ¿cómo te llamas?\n- Rafa: Pues, mira, cariño, yo soy Carmencita, sí, Carmencita de Cuba.\n- Patricia: ¡Ah! Entonces, ¿naciste allí en Cuba o en otro lugar?\n- Rafa: ¡Ay! No, mi amor, yo nací en España, pero me fui a vivir a Cuba cuando tan solo tenía diez años, y ya ves, mamita, como si fuera de allí desde nacimiento.\n- Patricia: Bueno, te fuiste allí a vivir con tu familia, ¿no? A ver, cuéntame algo sobre tu familia.\n- Rafa: Pues, mira, Patricia yo no sé nada de mi familia. No sé si han muerto ni nada de ellas porque mi familia son sólo tres hermanas, que son unas brujas, porque yo no las considero familia, ya que me abandonaron, Patricia.\n- Patricia: ¿Cómo que te abandonaron? Cuéntanos.\n- Rafa: Mira, mamita, ocurrió hace diez años. Por aquel entonces yo tenía 10 años nada más, y ese día me llevó una de mis hermanas al colegio, y no fue a recogerme. Me dejaron allí abandonado.\n- Patricia: ¿Y no pensaste a que fueran a por ti?\n- Rafa: No, amor, no me dio tiempo de esperarlas. Como no fueron a recogerme, estuve esperándolas un día en la puerta del colegio, pero allí no apareció nadie, hasta que llegó un hombre cubano que me cogió y me llevó a Cuba.\n- Patricia: Pero ¿dejaste que te llevara así sin más?\n- Rafa: Pues, mira Patricia, sí, ya que mi madre se murió ese mismo año, y mi padre me abandonó con las brujas de mis hermanas. Me dio igual que ese hombre me llevara con él porque era como si no tuviera familia porque no me querían.\n- Patricia: Rafa, supongo yo que algo te querían. Bueno, a ver, ¿qué fue lo que ocurrió cuando llegaste allí a Cuba?\n- Rafa: Pues, mira mamita, ese hombre me cambió de sexo y por eso ahora soy una mujer, y me casé con él y ahora es mi papito.\n- Patricia: Carmen, ¿me estás diciendo que con tan sólo 10 años te cambió de sexo y te desposó con él?\n- Rafa: ¡Ay! No, cariño, para ser más exactos me cambió de sexo con 11 y a los 12 me casé con él. Y ahora llevó ya ocho años casado con él y soy muy feliz al lado de mi papito.\n- Patricia: Bueno, Rafa, ¿y tú no lo pasaste mal cuando te cambió de sexo o cuando te desposó con tan sólo 12 años?\n- Rafa: No, Patricia. Como ya te he dicho, no lo pasé mal porque, a ver, yo era gay porque lo llevaba en la sangre como mi padre, lo que pasa es que mi padre no se cambió de sexo. Entonces, mi papito, cuando lo vi por primera vez me gustó, y a mí me gustó que me cambiara de sexo y casarme con él, por lo cual ahora soy feliz de verdad.\n- Patricia: Y, bueno, volviendo al tema de tus hermanas, ¿nunca pensaste en ir a buscarlas?\n- Rafa: ¿Para qué si me abandonaron? Porque no querían seguir conmigo, y además yo llegué allí a Cuba y me acogieron; no pensé en ir a buscarlas.\n- Patricia: Bueno, Carmen, ¿y nunca pensaste en que tus hermanas no te abandonaron, que les ocurrió algo y por eso no fueron a por ti?\n- Rafa: No sé, mamita, la verdad, me da igual. Yo soy feliz, muy muy feliz ahora con mi vida.\n- Patricia: Bueno, ¿y no te gustaría verlas para saber cómo están?\n- Rafa: Bueno, no me importaría. Las vería, pero no me quedaría aquí con ellas. Me iría a Cuba de todas formas, allí está mi gente, mamita.\n- Patricia: ¡Ah! Bueno, más o menos tienes que saber ya porque estás aquí ¿no?\n- Rafa: Creo que sí. Creo que es para ver a mis hermanas, ¿no?\n- Patricia: Exacto. Tus hermanas están aquí hoy para contarte qué ocurrió ese día en el que tú crees que te abandonaron, porque ellas no quisieron abandonarte, así que démosles un fuerte aplauso… (Aplausos). (Se adelanta Juani y Jenny y dicen las dos:)\n-Juani y Jenny: Rafa, ¿eres tú?\n- Rafa: Sí, amores, soy yo. Ahora soy Carmencita, Carmencita de Cuba.\n(Claudita y Belinda se quedan más atrás y miran a Rafa sin creerse lo que ven).\n- Belinda: ¿PERO, RAFA, QUé TE HAS HECHO?\n- Claudita:¡¡¡¡Oh, my God!!!!\n(Claudita se desmaya y Belinda la sujeta. Patricia pide un vaso de agua para ella y le da el agua. La sacan fuera de plató. Belinda, Jenny, y Juani se acercan a Rafa y le dan un abrazo).\n- Patricia: Jenny, Juani, Belinda, aquí tenéis a vuestro hermano, ya podéis hablar con él.\n- Jenny: ¡Ay! ¡Pero qué tas hecho, que tas más negro que un grillo, so maricón!\n- Rafa: Je, je, je. Bueno, sí, ya sabes, mi amor, allí el solecito cubano y eso.\n- Belinda: Rafa, no me puedo creer que seas tú. ¿Pero qué te has hecho? Rafa, lo sentimos mucho, pero la Juani tiene que pedirte una disculpa. Fue por culpa de ella: ella fue quien no te recogió, mariachi.\n- Rafa: Mirad, mamitas, a mí me da igual todo eso. Yo ahora soy feliz y… (Le interrumpe Patricia).\n- Patricia: Bien, me acaban de comunicar que vuestra hermana Claudia ya se encuentra mucho mejor. ¡Un fuerte aplauso para ella! (Sale Claudita. Rafa se levanta, se acercan y se dan un abrazo).\n- Claudita: Rafa, ¡ay Dios qué te has hecho, Dios mío! No me puedo creer que te hayas cambiado de sexo, o sea, no...\n- Rafa: Ya ves, mamita, ahora soy Carmencita, Carmencita de Cuba.\n- Patricia: Bueno, a ver, sentaos. Rafa, tu hermana Juani tiene algo que decirte.\n- Juani: Pué mira tronco, que te dejé en el colegio y luego me fui al parque con el Richi, y una cosa llevo a la otra y, killo, lo siento: que se me olvido ir a por ti, que te deje allí el martes y cuando acordé estábamos a jueves y yo no me acordé de que esa semana estabas a mi cargo.\n- Rafa: Mira, mamita, no me creo nada de eso. Ustedes quisisteis dejarme allí porque no me queríais, sabéis, y no me mintáis… (Le interrumpe Claudita).\n- Claudita: No, Rafa, nosotras te queríamos. Fue la yon….la Juani, que es estúpida y se le olvidó ir a por ti. No se lo voy a perdonar nunca. O sea es que es muy fuerte, o sea, super fuerte que se le olvidara...\n- Juani: Joe, macho, que ya he dicho muchas veces lo siento. ¡Me cago en la puuu… (Le interrumpe Patricia).\n- Patricia: A ver, no os peleéis, y cuidad vuestro vocabulario, ¿vale?\n- Juani: No, Patricia, es que estoy hasta el gorro ya de que siempre me lo echen en cara. Seguro que si hubiera sio a otra a la que se le hubiera olvidao, no se lo echarían en cara. Pero, claro, como la Juani toma droga, pues pa ella to la culpa. ¡ Es que toy harta!\n- Jenny: No, si se le hubiera olvidao a otra, no, payika. Es que si el Rafa hubiera estao con otra de nosotras, no se nos hubiera olvidao ir a recogerlo, yonketas de mierda.\n- Patricia: Oye, por favor, esa boca, vale. (Juani se levanta y grita).\n- Juani: ¿Yonketas de mierda? Yo, por lo menos, no voy por ahí pariendo como una coneja, ¡que tu primer hijo tiene casi tu edad!! (Jenny se levanta y grita).\n- Jenny: ¿Cómooooo? Con mis churumbeles ná, so yonki, que te meto un guantón que te dejo tonta.\n- Patricia: Oye, por favor, que si no tendréis que abandonar el plató.\n- Belinda: ¡Eh, eh, hermanas, por la virgencita de Guadalupe! Echad el freno que estamos aquí para hablar con nuestro chamaco. (Se sientan las dos y se quedan con los brazos cruzados mirándose enfadadas).\n- Claudita: Bueno, Rafita, ya que sabes lo que pasó, que es que no quisimos abandonarte, ¿no tienes nada que decirnos?\n- Rafa: Pues, mirad hermanitas, que no me creo nada, pero que gracias por abandonarme, porque por eso yo he podido ser feliz de verdad, como una mujer al lado de mi papito.\n- Jenny: ¡Ay! El julandron éste, pero, chiquillo, ¿cómo vas a ser feliz si tú eras un macho? ¡Ay, me da algo..!\n- Belinda: ¡Ay, chamaco! Yo quiero que tú sepas que me da absolutamente igual que te hayas cambiado de sexo. Es más yo estoy a vuestro favor, pero, mi chamaco, piensa bien y vuelve, que nos da igual tu cambio.\n- Claudita: Eso, Rafita, que nosotras te queremos, que no pasa nada, pero vuelve que llevamos 10 años buscándote.\n- Rafa: Mira, mamasotas, ya me estáis hartando un poco. Habérselo pensado mejor a la hora de abandonarme ¿ok? Mirad, amores, yo soy feliz con mi papito. Tengo mi vida en Cuba; no la voy a dejar ahora porque vosotras me digáis que vuelva, ¿ok? (Se levanta: tira la silla).\n- Patricia: Rafa, por favor, no te pongas así, siéntate y escucha. (Coge la silla y se vuelve a sentar).\n- Rafa: Patricia, no voy a cambiar de opinión, cariño.\n- Juani: Veis: os dije que era tontería venir, que el mariconaso éste no iba a volver, ¿verdad?\n- Claudita. Pero, bueno, por lo menos lo hemos intentado. Si él no quiere volver es su decisión y hay que respetarla.\n- Belinda: ¡Fríjole, no te vayas, vuelve, chamaquito!\n- Rafa: Mirad, cariños, aquí os quedáis. Yo me vuelvo a mi país, que allí me quieren de verdad. No tengo porqué aguantar más. Me alegro de saber que estáis bien y que según vosotras, no me abandonasteis, pero me voy, así que adiós mamasotas, que os vaya bien. (Se levanta y se va).\n- Juani: Ves, si es que lo dije. Bueno, que me piro que me tá esperando el Richi. A ver si me voy un rato al parque con él. Adiós, troncas. (Se levanta y se va).\n- Claudita: Bueno, pues yo también me voy, que tengo que ir a hacerme la manicura, y quiero decirte Patricia que thanks you por todo, xaito (Se levanta y se va).\n- Jenny: Ea po si las payicas éstas se van, yo también me voy, que tengo tres churumbeles en mi casa esperándome. Adiós, payica. (Se levanta y se va).\n- Belinda: Pues, bueno, Patricia. Yo también me voy, que tengo hambre y voy a comerme unos tacos mexicanos -¡ay!- con la salsa picantona, frijole, mariachi. Vamos, Wilson, los municipales...\n- Patricia: Bueno, aquí queda una historia conmovedora, pero sin ninguna solución. Bien ahora vamos a dar paso a nuestra siguiente invitada: ella es una mujer que quiere pedirle perdón a su pareja…\nNo he suprimido las intervenciones de Jenny por si Eli Alonso decidiera, finalmente, incorporarse al grupo con vosotros. Sí que he corregido el texto y también las referencias a cuatro hermanas, ahora sois tres. Si Eli Alonso ocupa el papel de Patricia, el de Jenny tendría que ampliarse.\n¡Enhorabuena por vuestro guión, es ingenioso, caústico y divertido!\nPublicado por marta en 22:06 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nPublicado por Unknown en 12:53 53 comentarios: Enlaces a esta entrada\nTrabajo el pais de los estudiantes\nUn dia con... Fátima y Laura\nEn el centro se abre a las siete de la mañana, los profesores llevan al instituto a partir de las ocho y los alumnos a las ocho y cuarto.\nLas clases comienzan a las ocho y cuarto y terminan a las tres menos veinte, con un descanso de 25 minutos para tomar el bocadillo.\nEl centro tiene ordenadores en sus aulas para buscar información para hacer trabajos.\nTiene un gimnasio, dos pistas de baloncesto y otras dos de futbol. En el interior hay una cafetería para que los alumnos compren bocadillos o cualquier otro comestible, incluida bebidas.\nEn el centro trabaja 105 profesores, 7 conserjes y 6 limpiadoras, hay estudiando 1300 alumnos.\nY como no, también hay clases por las tardes y formación profesional de grado medio y superior, y como no, la ESO.\nPor Fatima Rojas y Laura Plaza 4º C\nPublicado por Kawaii's en 13:57 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nProblema para subir la entrevista al pais de los estudiantes(¡URGENTE!)\nHace casi 20 años llegó a Córdoba desde Puente Genil junto con el profesor, y ahora también vicedirector, Matías Regodón y otra profesora más que ya no está en este centro. En sus 18 años en este centro a sido elegido como director en 2 ocasiones.\nP.: ¿Cómo fue su llegada al centro?\nR.: Me presenté a la dirección del centro y hubo una comisión en la que tenían que votar los alumnos, los padres y los profesores.\nEntonces, en la delegación me eligieron porque el año pasado hubo un director que procedía de fuera y los compañeros, alumnos y padres querían que fuera de este centro.\nP.: ¿Ha tenido problemas en algunos de sus mandatos?\nR.: No, vamos, problemas del tipo de obras que hacer, el traslado de la Antigua Laboral. Cuando llegamos, no había vallas, ni aulas que hacían falta e hicimos el centro TIC con las nuevas tecnologías.\nP.: ¿Quienes lo apoyaron?\nR.: Todos los compañeros de trabajo y los alumnos.\nP.: ¿Cómo evaluaría su primer mandato?\nR.: Muy bien, teníamos en el equipo a Manolo Blanco y Matías, los padres en el AMPA y las delegadas de educación ,teníamos muy buena relación. Después, se estropeó un poco y decidí no seguir.\nP.: ¿Qué planes tiene para mejorar el centro en este segundo mandato?\nR.: Bueno, estamos viendo la posibilidad de hacer un nuevo taller de hostelería y quiero plantear ciertas reestructuraciones en las aulas y laboratorios e intentar construir al lado del gimnasio un sitio cubierto para que el alumnado pueda realizar actividades.\nP.: ¿Por qué cuando falta un profesor más de 15 días no se reemplaza inmediatamente?\nR.. Bueno, eso hasta ahora ha sido así y lo que pasa es que en la delegación de Córdoba ha habido este año problemas a principio de curso porque el jefe de servicio personal , que es el que lleva estas cosas, ha estado enfermo y ha habido problemas pero ahora ya está normalizado. La verdad, es muy difícil sustituir las bajas de 15 días.\nP.: ¿Cómo calificaría su relación con los estudiantes? ¿Y con los compañeros de enseñanza?\nR.: Con los compañeros creo que bien porque me han apoyado y los alumnos igual. Doy pocas clases pero a los cursos que doy suelen estar contentos, a parte, la relación que tengo con los representantes del consejo escolar es magnífica y creo que nos llevamos bien en todos los aspectos.\nP.: ¿Los años de docencia le han parecido agradables o desagradables?¿Por qué?\nR.: Muy buenos, agradables. Llevo 30 años, nunca me he quejado de mi profesión.\nP.: ¿Cuáles son los cambios que ha observado en la enseñanza en estos últimos 20 años? ¿En qué hemos cambiado los alumnos?\nR.: ¡Uf! Necesitaríamos mucho tiempo para hablar de eso. En principio, todos los profesores que ya llevamos años, decimos que los alumnos han cambiado a peor, eso es una cosa que casi siempre tenemos porque nos acordamos del pasado, luego ocurre que cuando éramos jóvenes no nos dábamos cuenta de esos cambios y, ahora vemos los cambios desde atrás, es decir, creemos que los alumnos han cambiado más de lo que realmente han cambiado. Es verdad que hoy lo que se ha perdido fundamentalmente en los alumnos es la cultura del esfuerzo, es decir, se trabaja poco, eso lo tenéis que ver vosotros en casa, antes los alumnos cuando se iban del instituto, después por las tardes se ponían a estudiar muchas horas o iban a clases particulares, hoy eso prácticamente se ha perdido, la gente tiene, le da poca importancia a lo que está diciendo, es decir tenéis una falta de curiosidad, de interés en general, ya digo que en general, hay alumnos que no, hay cursos en los que la gente puede, en fin, lo que ocurre es que nosotros los que somos ya más viejos vemos que el cambio a sido más mayor de el que realmente creo yo que ha sido.\nP.: Alumnos que lo han tenido a usted como profesor lo califican como “ídolo” y “crack”. ¿Usted se calificaría igual?\nR.: Lo del crack no lo sé pero, ídolo tampoco me gusta la palabra, porque ídolo es como adorar a algo y no me gusta que me adoren, pero si que me quieran, eso si, que me quieran y que yo quiera a los alumnos, eso siempre lo he pretendido, le he ayudado siempre que he podido, con viajes, con la universidad con montones de cosas, y quererlos y que me quieran si que me gusta claro, pero el ídolo es una palabra que es un poco de adoración, no me gusta.\nP.: ¿Qué viajes de fin de curso propone para los estudiantes que ya se gradúan en la ESO?\nR.: ¿Para cuando estéis en bachillerato? !Ah¡, para vosotros en cuarto, yo siempre he tenido dos teorías, cuando se hacen los viajes para cuarto de la E.S.O pues normalmente nos hemos movido en el territorio nacional, es decir pues a los Pirineos, Galicia o hacer un viaje cultural por la zona de Castilla, que es muy interesante y en los alumnos de bachillerato si que me gusta siempre llevarlos fuera del país, porque el echo de subirse en un avión, el echo de hablar otro idioma pues siempre le provoca curiosidad, y el cuarto yo no me atrevo a salir fuera, porque es muy complicado, pero que hay en el territorio español montones de sitios preciosos y que no sea solamente irse a las playas o a las discotecas, sino que se pueda hacer un viaje muy interesante en la zona de Castilla, Galicia, Asturias, eso vosotros lo decidís en muchos casos.\nP.: ¿Cuántos viajes ha realizado durante estos años?¿Y cuál es el que más le ha gustado?\nR.: 30 años, pos todos los años un par de ellos, así que multiplica. A Mérida, a París, a Italia, a Portugal, a Túnez. Pues la verdad es que, uno de los que más me ha gustado, una vez que fui a Italia con los alumnos y el de Túnez. Túnez hace dos años con los segundo bachillerato fue un viaje muy bonito, porque primero la gente fue que no quería, no le gustaba pero después cuando vinieron todos hablaban maravillas de Túnez, es más hubo dos chicos que gracias a ese viaje después estudiaron filología islámica, así que fue uno de los que más me gusto.\nP.: ¿Ha tenido que dar la cara por algunos de sus alumnos en algún viaje?\nR.: Más de una vez, dar la cara y poner cara de buenos amigos para que no les pase nada, pero si muchas veces.\nP.: ¿Qué gustos musicales tiene?\nR.: Ya no se cuales, pero vamos si, flamenco me gusta mucho y la música antigua del rock..\nP.: ¿Qué libros recomendaría usted a los alumnos de la E.S.O?\nAhora mismo así a voz de pronto, pues yo un libro, más que un libro algunos autores sí que podría aconsejaros a Ronald que no sé si habéis leído algo de él, la fabrica de chocolate, estos libros que hay de alumnos de segundo, tercero, hay muchos libros juveniles, más que libros no recuerdo ahora mismo así expresamente alguno, “El guardián sobre el centeno”, hay algunos librillos que siempre he recomendado, pero yo podría haceros una lista buena.\nP.: ¿Me podría contar alguna anécdota de cuando a tenido que dar la cara por sus alumnos en algún viaje?\nR.: Un chaval se pasó sin mala idea, pero lo pasó muy mal, casi lo tuvimos que llevar al hospital, porque había bebido demasiado entonces le tuvimos que dar, porque era en un convento de monjas que estuvimos parando, que fue en el año dos mil creo, entre ellos. Después en Mérida, en París también tuvimos muchos problemas con chicos, es decir anécdotas hay muchas, otros chavales pues si vamos setenta pos el sesenta por ciento o setenta por ciento van bien pero siempre hay dos o tres que meten la pata, pero incluso así los he defendido, y cuando hemos venido de esos viajes, siempre hemos dicho que tal a ido todo, pos muy bien no ha pasado nada. Nunca se lo digo a los padres de cosas malas, siempre intento decirle las cosas buenas.\nPublicado por Miguel en 12:13 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nSección tu entorno\nProfesor Mari Carmen y yo ya hemos subido nuestra parte de la entrevista.\nFalta Miguel y el artículo de Fátima y Laura.\nPor cierto, he intentado poner bien el título, pero no me deja redactar de nuevo.\nPublicado por marixu en 14:01 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nProfe, ya he terminado toda la portada. Mírala y corrige lo necesario. Lo único que no he terminado es el sumario, debido a que no se que han hecho en cada sección. Si puedes averiguarlo, avísame.\nPublicado por elisabet 4ºc en 21:51 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nEste es el encabezado del periódico.\nMe parece muy conseguido. ¡Enhorabuena!\nDebéis comunicarlo al resto de secciones para que ellos también lo usen como cabecera. Los de Deportes, por ejemplo, lo han partido por la mitad.\nPublicado por elisabet 4ºc en 10:25 1 comentario: Enlaces a esta entrada\nProfe, si puedes, métete en la sección de la portada y dime qué te parece. Todavía no está acabada: quedan por escribir dos artículos, uno de ellos va a ser el de Juan Madrid que tengo que hablarlo con la sección y otro será de tema libre, creo.\nLa sección está bien diseñada, Eli. He corregido desde la propia sección los artículos hasta ahora publicados.\nPublicado por elisabet 4ºc en 19:16 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nMi parte de la entrevista\nEs decir, se trabaja o no, eso lo tenéis que ver vosotros en casa. Antes, los alumnos cuando se iban del instituto, después, por las tardes, se ponían a estudiar muchas horas o iban a clases particulares. Hoy eso prácticamente se ha perdido. La gente le da poca importancia a lo que está estudiando, es decir, tenéis una falta de curiosidad, de interés en general. Ya digo que en general: hay alumnos que no, hay cursos en los que existen gran interés. En fin, lo que ocurre es que nosotros, los que somos ya más viejos, vemos que el cambio ha sido mayor del que, realmente, creo yo que ha sido.\nAlumnos que lo han tenido a usted como profesor lo califican como “ídolo” y “crack”. ¿Usted se calificaría igual?\nLo de crack no lo sé, pero ídolo tampoco. Me gusta la palabra, porque ídolo es como adorar a algo y no me gusta que me adoren, pero sí que me quieran. Eso sí, que me quieran y que yo quiera a los alumnos. Eso siempre lo he pretendido, les he ayudado siempre que he podido, con viajes, con la universidad, con montones de cosas..., y quererlos y que me quieran sí que me gusta, pero ídolo es una palabra que significa un poco de adoración, y eso no me gusta.\n¿Qué viajes de fin de curso propone para los estudiantes que ya se gradúan en la ESO?\nYo siempre he tenido dos teorías. Cuando se hacen los viajes para cuarto de la E.S.O, normalmente nos hemos movido en el territorio nacional, es decir, a los Pirineos, Galicia o hacer un viaje cultural por la zona de Castilla, que es muy interesante. Y en los alumnos de bachillerato sí que me gusta siempre llevarlos fuera del país, porque el hecho de subirse en un avión, el hecho de hablar otro idioma pues siempre les provoca curiosidad. Y en cuarto yo no me atrevo a salir fuera, porque es muy complicado; pero hay en el territorio español montones de sitios preciosos y que no sea solamente irse a las playas o a las discotecas, sino que se pueda hacer un viaje muy interesante en la zona de Castilla, Galicia, Asturias... Eso vosotros lo decidís en muchos casos.\n¿Cuántos viajes ha realizado durante estos años?¿Y cuál es el que más le ha gustado?\n30 años, todos los años, un par de ellos, así que multiplica... A Mérida, a París, a Italia, a Portugal, a Túnez... La verdad es que uno de los que más me ha gustado fue un viaje a Italia con los alumnos, y el de Túnez. A Túnez viajamos hace dos años con los segundos de bachillerato: fue un viaje muy bonito. Primero, la gente fue que como no queriendo, no les gustaba; pero después cuando volvieron, todos hablaban maravillas de Túnez. Incluso hubo dos chicos que gracias a ese viaje, después, estudiaron filología islámica, así que fue uno de los que más me gustó.\n¿Ha tenido que dar la cara por algunos de sus alumnos en algún viaje?\nMás de una vez, dar la cara y poner cara de buenos amigos para que no les pase nada, pero sí, muchas veces.\n¿Qué gustos musicales tiene?\nYa no sé cuáles, pero vamos sí, flamenco me gusta mucho y la música antigua del rock.\n¿Qué libros recomendaría usted a los alumnos de la E.S.O?\nAhora mismo, así a bote pronto, pues yo un libro, más que un libro, recomendaría algunos autores, como Roald Dahl, que no sé si habéis leído algo de él, La fábrica de chocolate. Hay libros para alumnos de segundo, tercero, hay muchos libros juveniles: El guardián sobre el centeno. Hay algunos librillos que siempre he recomendado, pero yo podría haceros una lista buena.\n¿Me podría contar alguna anécdota de cuando ha tenido que dar la cara por sus alumnos en algún viaje?\nUn chaval se pasó, sin mala idea, pero lo pasó muy mal. Casi lo tuvimos que llevar al hospital, porque había bebido demasiado. Después en Mérida, en París también tuvimos muchos problemas con chicos, es decir, anécdotas hay muchas. Si vamos setenta por el sesenta por ciento o setenta por ciento van bien, pero siempre hay dos o tres que meten la pata. Incluso así los he defendido, y cuando hemos venido de esos viajes, siempre hemos dicho qué tal ha ido todo, pues muy bien, no ha pasado nada. Nunca les digo a los padres cosas malas, siempre intento decirles las cosas buenas de sus hijos.\nMiguel, la entrevista ya está corregida. Súbela al sitio de El País de los estudiantes.\nProblema en el periódico\nSe me ha quedado un hueco libre en mitad del periódico y no sé cómo quitarlo.\nPublicado por rafa en 21:09 1 comentario: Enlaces a esta entrada\nEnresa es una empresa que se ocupa de la gestión de los residuos radiactivos que se generan en nuestro país y del desmantelamiento de las instalaciones nucleares. Las principales funciones de enresa son la Recogida, transporte, tratamiento, almacenamiento y control de los residuos radiactivos generados en España.\nEl desmantelamiento de instalaciones nucleares y radiactivas en desuso, y.\nLa política de gestión y reciclaje de todo tipo de residuos generados en sus instalaciones, el ahorro y autoabastecimiento energéticos, el mantenimiento y cuidado de su flora y fauna son también ejes fundamentales de su compromiso con el medio natural.\nEn el caso de las instalaciones de Baja y Media Actividad, el tiempo necesario es de 300 años. En el caso de las instalaciones de Muy Baja Actividad , alcanzan los 60 años. existe una gran cantidad de instalaciones médicas y de investigación cuyos residuos deben ser retirados, acondicionados y almacenados en las instalaciones de El Cabril. En El Cabril existe un Plan de Vigilancia Radiológica Ambiental la cual permite disponer de los datos necesarios para garantizar que el fondo natural del emplazamiento no se vea alterado debido a las actividades llevadas a cabo en este centro de almacenamiento. El Plan de Vigilancia Ambiental mide en continuo la pluviometría, el viento, la temperatura, etc.\nTodos queremos vivir hoy en día mejor pero nuestras actividades cotidianas producen residuos.\nLas centrales nucleares , laboratorios, hospitales, centros de investigación y muchas industrias generan residuos radiactivos, enresa se ocupa de ellos.\nLlevan veinte años contribuyendo al bienestar de la sociedad española. Gestionando de manera segura los residuos radiactivos de nuestro país. Enresa procesa en su centro del cabril con tecnologías avanzadas los residuos de corta vida, que representan un noventa y cinco por ciento del total de todos los residuos radiactivos .Para el cinco por ciento restante de residuos de larga vida enresa por una gestión centralizada.\nLas instalaciones de enresa están reconocidas como unas de las mas modernas de todo el mundo. Aunque esta claro que la mejor tecnología es la del ser humano.\nPublicado por marta en 16:56 1 comentario: Enlaces a esta entrada\nEl paro en Córdoba llega al 13,24% y la cifra va en aumento. Córdoba está entre las provincias españolas con más desempleo, aunque si hace un año era la sexta, ahora es la octava. Esta tasa es ligeramente inferior a la tasa de paro de Andalucía, que se sitúa en un 13,34%, en la que era la segunda provincia (después de Jaén) en cuanto a reducción de empleo. Hay 7.900 parados más, lo que hace un total de 45.000. Además, se han creado 15.600 nuevos empleos con lo que la cifra de ocupados asciende a 299.400.\nLos efectos del paro se han notado especialmente en el sector de la construcción, en la que hay 11.000 desempleados, el doble de los que hubo en diciembre del 2007. No obstante, en el sector terciario se contabiliza la peor cifra, con 20.300 personas sin empleo. También es preocupante el estado en la industria, en la que ya hay 4.200 parados. El único sector en el que existe menos parados es en la agricultura, donde hay 10.700.\nEl problema es que Córdoba alcanzará una tasa del 22% a causa de la crisis en la construcción y caída de la demanda en la industria, según prevé la Cámara de Comercio e Industria. A esto se unirá los efectos de la caída del consumo en el sector servicios.\nEli, ¿por qué no habláis de lo que suponen estas cifras para la vida de las familias en Córdoba? El 22% significa que casi en una de cada cuatro familias habrá algún miembro en paro, e incluso sucederá que en un porcentaje amplio de familias todos sus miembros estén en paro.\nPor cierto, hay un artículo también sobre el paro en la sección Tema Libre. Podéis enlazar desde la portada a esta sección.\nPublicado por elisabet 4ºc en 15:46 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nEl agua es un elemento esencial para la vida y además es necesaria para la inmensa mayoría de las actividades económicas. Aunque es un recurso renovable, las reservas están sufriendo una importante disminución debido a los altos niveles de consumo y de contaminación actuales. El agua contaminada supone un problema ecológico de primer orden, por provocar la muerte y desaparición de las formas de vida en el medio acuático y porque deja de ser útil para todo tipo de aplicaciones.\nLa calificación del agua potable en Córdoba es muy buena, inodora, insípida, incolora y con ausencia de coliformes totales, coliformes fecales y aerobias totales.\nHay cuatro embalses de agua en Córdoba. La capacidad total de estos es de 303,6Hm3, en Córdoba también se dispone de centrales para el tratamiento del abastecimiento y suministro, y también dispone de 34 depósitos y redes de suministros.\nEl consumo de agua en Córdoba por habitante por día es de 266 litros. El consumo medio es de 85.840 m3 al día. El sector en el que se consume más agua es en el doméstico ya que los porcentajes son: 10% en la industria y 90% en el hogar.\nUna amplia mayoría de los cordobeses valoran positivamente o muy positivamente actuaciones como el abastecimiento de agua.\n-Disminuir el consumo de agua por parte de las empresas y los particulares. Uso racional del agua.\n-Mejora del suministro de agua.\n-Mejora de la calidad del agua para todos los usos.\n-Proteger las aguas subterráneas.\n-Evitar los vertidos en los medio receptores.\n-Mejorar la calidad del agua\n-Disminucion de riesgos para la salud.\n-Uso racial del agua\nUn coche que funciona sólo con agua\nUn litro de agua permite al coche circular durante unos 60 minutos a una velocidad aproximada de 80 kilómetros por hora. Ni siquiera es necesario que sea agua destilada e incluso funcionaría con agua marina.\nEl diseño aún es bastante primitivo y está pensando para separar el hidrógeno del agua y convertirlo en combustible para una pila eléctrica. La empresa no ha desvelado cómo han conseguido que el coche se mueva sólo con agua, pero sí afirman que se basan en tecnologías existentes y que son capaces de producir hidrógeno a partir del agua para un tiempo mayor que cualquier método disponible en estos momentos.\nLa empresa japonesa BQM propietaria de la creación y de su patente espera poder producir el vehículo a escala industrial.\nLa subida del precio de los carburantes o las emisiones excesivas de CO2 no serán un problema si el coche inventado Genepax se llega a comercializar. La empresa japonesa ha presentado un vehículo que funciona con agua y no necesita ningún otro combustible para ponerse en marcha.\nLorena y Miriam 4ºC\n¡¡ Lorena y Miriam, habéis preparado un par de artículos sin apenas elaboración personal !!\nPublicado por miriam 4ºc en 18:42 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nCon sabor cordobés\nLa selección cordobesa de fútbol, tanto infantil como cadete, se proclama campeona de Andalucía tras vencer a las selecciones granadinas.\nEl campeonato de Andalucía se disputó en Guillena (Sevilla).\nLa final del campeonato de Andalucía se disputó el pasado 8 de marzo.\nLa selección cordobesa cadete venció a la selección granadina por la mínima 1-0. Consiguieron una merecida victoria tras el grandísimo esfuerzo que han realizado durante todo el campeonato.\nSin embargo, el partido no fue demasiado brillante, ya que solamente se vio un gol. La causa de la escasez de goles fue gracias a las defensas de las 2 selecciones que se vieron muy fuertes atrás. Al descanso el marcador seguía sin moverse. En el segundo tiempo las defensas seguían con la misma agresividad que en el primer tiempo. Sin duda, todo se decidiría en un fallo de algunas de las defensas, fallo que llegaría a 5 minutos de la finalización del partido. El gol llegó tras una falta cerca de la frontal que Daniel mandó a las redes de la portería. Desde ese momento la selección granadina adelantaría sus líneas, cosa que no dio ningún resultado, porque la defensa cordobesa seguía siendo impenetrable.\nEn todo el campeonato, el primer portero de la selección cordobesa, Emilio, no recibió ni un solo gol. Los tres goles que encajó la selección cordobesa cadete en el campeonato de Andalucía los recibió su segundo portero, David, que era su primer año jugado con la selección cordobesa.\nPor otra parte, la selección cordobesa infantil se ha proclamado vencedora del campeonato de Andalucía tras vencer a la selección granadina con un aplastante resultado 4-0. Los cordobeses se vieron todo el partido dominantes. En el primer tiempo se produjo el primer gol del partido marcado por el jugador Pakito. Al descanso se fue con ese único tanto. Hubo que esperar al segundo tiempo para ver más goles. El segundo gol lo marcó Ismael tras recoger un rechace. El tercer gol lo puso Valenzuela.Y el autor del último tanto fue obra, por segunda vez, de Pakito.\nEl campeonato de Andalucía finalizó, por tanto, con un sabor cordobés.\nPublicado por Jose Moreno Castilla en 16:02 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\n256+Un día en el instituto con... Laura y Fátima.65\nPublicado por Kawaii's en 12:14 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nEl paro en España ha aumentado mucho en los últimos meses por la crisis mundial, más de 2.200.000 personas se han quedado sin trabajo en España. Para mejorar la situación económica del país habría que subir impuestos, como los del tabaco y el alcohol. Estos impuestos seguro que aportarían mucho dinero al Estado ya que la gente suele fumar mucho e ir a bares los fines de semana.\nTambién debería potenciar el gobierno otros sectores de trabajo para crear más puestos de trabajo. Por ejemplo, el sector de la telefonía móvil, según el ministro de Economía, es uno de los sectores que más va ayudar a financiar la crisis. Otro de los sectores en los que se debería invertir más sería en la energía solar ya que resolverá los problemas de energía en el futuro, ya que es la mejor energía renovable.\nNo hay datos, no hay análisis sobre el problema del paro. Además, sólo aparecen algunas ideas o sugerencias sobre sectores que podrían incorporar nuevos trabajadores. En fin, un artículo que no justifica dos meses de trabajo.\nPublicado por juan fernando 4ºC en 12:03 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nGran polémica- Natación\nEl Campeonato de Andalucía Absoluto de Invierno, celebrado en Málaga del 13-15 de marzo, ha concluido hace unos días.\nEl R.C.Mediterraneo se proclama campeón de estos campeonatos, seguidos del Navial y del C.N.Mairena. En este campeonato se han obtenido muy buenas marcas al igual que multitud de récords, pero la gente se pregunta, ¿estos récords son obtenidos por el nadador o por el bañador?\nExiste una gran polémica con los nuevos bañadores que están saliendo, debido a que su grosor, flotabilidad y tipo de material favorecen la potencia y rapidez. La mayoría de los nadadores no se quejan ya que casi todos tienen uno; pero no todos, debido a su excesivo coste ya que llega a alcanzar los 370 euros, por lo que no está al alcance de todos...\nLas marcas están bajando sorprendentemente e incluso más de uno se pone 2 bañadores para adquirir mayor potencia. Incluso los nadadores afirman que se notan mucho más rápidos con este bañador.\nEstos bañadores se han introducido hace 1 año y ya se han batido 108 récords mundiales, lo que resulta del todo increíble.\nLa Federación Internacional de Natación ha modificado los requisitos para la homologación de los trajes de baño que utilicen los nadadores a partir de los Mundiales de Roma, que se disputarán a partir del próximo 17 de julio.\nAquí tenéis unas imagenes de dicho bañador denominado JAKED: Javier, esta línea no aparecería en el periódico dado que sería, en todo caso, el pie de foto.\nPuedes mejorar fácilmente el artículo, Javier. ¿Quién es la empresa fabricante? ¿Cuál es el material usado? ¿Por qué mejora sensiblemente las marcas de los nadadores? Y, sobre todo, la cuestión que tú planteas: la mejora en los tiempos corresponde al progreso del nadador o sólo al bañador. Si corresponde al bañador, ¿es lícito hacer uso de ellos? ¿Deben incorporarse las mejoras técnicas en los materiales que usan los deportistas? ¿Es conveniente que exista algún límite?\nPublicado por javi en 7:08 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nLas drogas, uno de los grandes problemas de esta sociedad, se ha colado entre los jóvenes como un falso amigo, sin tomar conciencia de lo peligroso que pueden llegar a ser. Las drogas o estupefacientes engloban distintos tipos de sustancias que pueden ser consumidas de todas las formas posibles. Las drogas más conocidas son la marihuana, la cocaína o la heroína. Y otras mas nuevas y menos conocidas como el cristal o el crack.\nAun así el desconocimiento de este tema lleva a los jóvenes a cometer errores sobre lo que ellos dicen que no son drogas y lo que, de verdad, lo son. Poca gente se da cuenta de que están consumiendo drogas y del efecto que esto puede tener en su organismo. En las “drogas de estar por casa” podemos englobar el alcohol o el tabaco. Sobre estas drogas se puede decir que el alcohol, en medidas apropiadas, no es perjudicial para nosotros, sino que además es saludable. Aun así, en medidas desproporcionadas, puede provocarnos numerosos problemas como cáncer de hígado, sobre esto es imprescindible señalar cómo acentúan estos daños tan graves el tomarlo en edades tempranas antes de la mayoría de edad.\nEn el tema del tabaco no hay muchas objeciones posibles. Si se analiza el contenido de un cigarrillo se pueden ver cosas como alquitrán o nicotina,que van a parar a nuestro organismo, con consecuencias como cáncer de pulmón, problemas respiratorios, etc...\nDespués de dejar estos dos temas aclarados, nos introduciremos en los otros tipos de drogas. Antes de informar sobre sus efectos y su contenido es interesante adentrarse en la ética de la juventud y de ver con qué valores de relacionan las drogas. En esta sociedad donde se valora por encima de todo el placer no se tiene en cuenta los efectos ni las consecuencias que se obtienen por intentar siempre conseguir esto. Las drogas se ven como otra forma más de conseguirlo, se usan normalmente para alcanzar un estado “superior”, un estado en el que no te importa nada y eres todopoderoso,cuando te das cuentas en donde te has metido te encuentras en un estado muy distinto.\nEste efecto tan increíble es completamente opuesto a los efectos que se aprecian cuando estás enganchado, siempre se ha hablado de los efectos psíquicos, pero casi nunca se habla de los psicológicos. Las drogas son capaces de cambiar una personalidad entera. Estos efectos pueden ser:\nSignos de depresión, parece muy enfadado o confundido.\nSufre de paranoia o cambios muy bruscos y extremos en su estado de ánimo,\nEngaña, roba, miente o no parece tan feliz como antes.\nComo se puede comprobar, las drogas pueden tener una parte buena y una parte mala,nuestro deber es juzgarla y elegir si merecen la pena.\n!!!Ea profe para que no me digas mas que no ves lo que llevamos hecho.¡¡\nArtículo corregido. Podría haber mejorado el contenido del artículo si lo hubierais personalizado. Me refiero a que hubierais buscado datos próximos a vuestro entorno: sobre asociaciones que luchan contra la droga; edades medias de los drogadictos según sustancias; edad a la que se inician los jóvenes en el consumo de tabaco o de alcohol, permisividad social ante los botellones, etc.\nPublicado por WingedAngel en 22:28 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nAudio y fotos de la entrevista al director\nOs inserto el audio de la entrevista al director, Miguel Osuna:\nSi queréis descargar el archivo, podéis hacerlo en este enlace.\nAsimismo, os alojo algunas fotos de la entrevista:\nPublicado por Joaquín Mesa en 10:31 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nConcurso-exposición de cartas de amor\nDurante el mes de febrero se celebró en el instituto Gran Capitán de Córdoba un concurso-exposición de cartas de amor escritas en tres idiomas diferentes: español,inglés y francés.\nEste concurso permaneció abierto desde el 9 hasta el 20 de dicho mes.\nEn el se repartieron tres primeros premios de 30€ a las cartas escritas en cada uno de los tres idiomas, tres segundos premios de 18€ y tres primeros premios por votación popular.\nDichos importes se pudieron canjear por la elección de libros en la XVII Feria del Libro del instituto.\nEl ganador del primer premio fue el alumno Antonio Medina Lamarca de 4ºESO A con la siguiente carta en la que habla sobre un desamor:\n"Hoy nada es como ayer para los dos; hoy todo suena mal en mi voz. Mi voz se oye tan gris porque es tu oído el que ya no quiere escuchar mis te quieros, y hoy pierdo el tiempo: ya no tengo rumbo. Sólo piensa que un trocito de este tiempo vivo pensando en ti, en tu sonrisa, en tu perfume de canela, en tus ojos, en tu brillante y suave pelo por el que a veces grito al cielo tu nombre.\nY cuando cae la noche, me desvelo casi al mismo tiempo que pierdo yo el sueño por tu amor. No quiero volver a ilusionarme viendo espejismos que me hacían verte como quiero yo, y los dos sabemos que la realidad no es así.\nSólo espero lo mejor: que tengas mucha fortuna en tu vida y en tu caminar. Pero algún día al abrir los ojos, ¡te darás cuenta de que ya no peino tu pelo! Sólo son los dedos del viento."\nEl segundo premio lo ganaron Laura Alba García y Rafael Bonilla Santacruz, dos alumnos de 2ºESO, y el tercer y último premio fue para Marina García Gracia (4ºESO), cuya carta nos ha llamado especialmente la atención tanto por la dedicatoria como por el contenido, y Virgina Ramos Pastor (1ºBachillerato).\nY así con el ejemplo de estos chicos y chicas que participan cada año en el concurso,éste se sigue realizando, y no solo en este centro, sino en muchos otros también.\nAqui les dejamos el comienzo de la carta de Marina que para nosotras es la ganadora:\n"Para mi primer amor, este amor tan mágico. Te amo, moreno"\nTe escribo desde la orilla del río, ese sitio tan mágico donde pasábamos las horas enteras mirando cómo corría el agua, donde nos besamos tantas veces, donde me juraste que siempre estarías a mi lado. Aún puedo oler tu perfume, aún puedo sentir como tus manos mi piel, incluso puedo oír tu voz susurrándome al oído, susurrándome aquellos te amo que tanto me decías [...]\nElena Aroa Tamara Beatriz y Rebeca 4ºC. Grupo sociedad y cultura.\nPublicado por aroa en 12:24 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nA pesar de nosotros y nuestra forma de vida, existen personas dedicadas a enseñar y predicar la religión cristiana en tierras de no creyentes y a prestar su ayuda en países atrasados.\nEl día 27 de febrero realizamos una entrevista a Antonio, un misionero que residió en Angola desde 1981 hasta 1987. Vivió allí en una época de guerra civil, la cual les trajo muerte, destrucción, mala sanidad, pérdida de trabajo y el rapto de miles de menores para la guerra. Éste era un país en el cual su sociedad seguía una línea de sucesión matrilineal (la línea de sucesión depende de la madre).\nLa alimentación estaba basada fundamentalmente en la agricultura, no tenían pan, y la fruta a pesar de su abundancia, no la tenían introducida en su alimentación básica. También realizaban la caza de serpiente, cabra salvajes, leones...\nRespecto a la educación, debe notarse la gran discriminación de las niñas hacia los niños, ya que estas estaban en la escuela hasta los 12 años y los niños permanecían en ella hasta los 16 ó 17 años. Los profesores estaban muy poco cualificados ya que daban clase a partir de los 16 ó 17 años.\nUna de las costumbres más habituales de esta sociedad son los ritos de iniciación, diferentes para las chicos y los chicas. Estos ritos para ellos son los llamados "mucanda" (libro de la sabiduría). Comienzan a los 14 años para los chicos y suelen acabar a los 16: empiezan con la circuncisión, en la cual no se pueden quejar porque es una prueba para demostrar su valentía. Durante este periodo, deben encontrarse alejados de las chicas y de la familia. Tanto en la teoría como en la práctica aprenderán a cazar y a construir casas. Antes de dichos ritos, no tienen derecho a voto y son unos "don nadie" en la sociedad.\nLos ritos de las chicas comienzan después de la primera menstruación. En ella preparaban una fiesta y se las reconocía como "una chica abierta a la maternidad". En ella aprenden la labranza y a cuidar a los niños. Este periodo dura 2 ó 3 días.\nLa misión de cualquier misionero principal en esta tierra era la evangelización, ya que las autoridades no permitían que colaboraran con cualquier otra forma de vida. Realizaban el bautismo, el matrimonio y había catecumenados, esto es, se preparaba a los habitantes para ser cristianos, los cuales cumplían las normas a la perfección.\nSección de sociedad y cultura.\nPublicado por Elena 4ºC en 12:18 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nLa violencia es una lacra social que siempre ha existido en la historia del fútbol desde que se inventó en la segunda mitad del siglo XVII.\nHay futbolistas que se dedican al juego sucio, es decir, a hacer daño a sus rivales olvidándose del balón. Estos futbolistas también incitan a la violencia provocando a los aficionados más violentos. Estos son los “ultras”, que acuden a los estadios para animar a su equipo, pero, sobre todo, para provocar a los rivales buscando pelea. Estos “aficionados” insultan e incluso a veces tiran objetos a jugadores y aficionados rivales.\nPor culpa de estos grupos se han lamentado muchas veces muertes como los sucesos acontecidos el 29 de mayo de 1985 en el Estadio de Heysel de Bruselas, en Bélgica, en el que murieron 39 aficionados (34 italianos seguidores de la Juventus FC, dos belgas, dos franceses y un británico) a causa de una avalancha de aficionados en los prolegómenos de la final de la Copa de Europa de fútbol entre el Liverpool FC y la Juventus FC. Los sucesos causaron además 600 heridos de diversa consideración.\nEn España se suelen producir estos actos en los "derbys" que son los partidos entre equipos de una misma región.\nPublicado por antonio en 11:57 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nCórdoba es una ciudad que se encuentra en funcionamiento continuo y con un consumo constante de energía. Usamos automóviles para desplazarnos, transportes públicos, fábricas... y, por supuesto, consumimos energía en nuestros hogares.\nEn la actualidad, en Córdoba hay vigente una campaña de Ahorro de Energía en los Hogares de Córdoba,con la finalidad de sensibilizar a la población sobre lo importante que es el ahorro de energía. En el que los participantes de esta campaña se comprometen al ahorro en el hogar, en los hogares seleccionados se instala un monitor que controlar el ahorro y el consumo de energía.\nDebido a todo este gran consumo, todas las ciudades se proponen alternativas renovables, dado que en los últimos años el aumento del consumo por habitante ha sido ininterumpido.\nAlgunas de las iniciativas para un consumo responsable son:\nEl uso de energías renovables en las técnicas de producción, distribución...\nConcienciar a los consumidores de las diferentes formas de ahorro.\nLa utilización en alumbrados públicos de placas solares.\nPreinstalaciones solares en las edificaciones nuevas.\nLas ventajas de todo esto serían:\nAhorro de combustibles fósiles.\nDesarrollo de la utilización de energías locales y renovables.\nAhorro de inversiones en las redes.\nLa menor utilización de energías renovables.\nNoelia, este artículo es muy general. Vale para cualquier lugar del mundo. ¿Por qué no introduces datos relativos a Córdoba? Para eso teníais ese libro sobre datos medioambientales de la ciudad de Córdoba.\nCórdoba tiene una movilidad creciente y al mismo tiempo diversa en su red viaria.\nEl número de vehículos (turismo, motos y ciclomotores, camiones, tractores, remolques y autobuses) asciende todos los años notablemente.\nEn los últimos años ha existido un acusado descenso en el número de usuario en el transporte público. Durante el año 2000, la cantidad de usuarios llegó a un mínimo de 61.156 usuarios/día. El descenso puede interpretarse como consecuencia de un aumento del vehículo privado, el más frecuente entre los transportes.\nLos hombres de 35 a 54 años son los que más traslados a pie realizan.También son éstos, pero, de 15 a 34 años, los que utilizan más frecuentemente el carril bici.\nEn conclusión, en la ciudad cordobesa gran cantidad de la contaminación es producida por el excesivo uso del transporte individual (generalmente motos o coches).\nUn estudio más que realiza Ecologistas en Acción demuestra la mala calidad de aire que respiramos en Córdoba sin apenas tener industria.\nEl Ayuntamiento y la Junta de Andalucía,siguen sin tomar medidas o poner objetivos para mejorar la calidad del aire.\nCórdoba supera el nivel permitido de partículas en suspensión, el pero elemento contaminante para la salud\n¿Qué iniciativas se están desarrollando o puede desarrollarse para conseguir disminuir los niveles de contaminación en Córdoba? ¿Se te ocurren a ti algunas medidas?\nComo usted ya sabe, nosotros somos vecinos de la zona de Levante. En primer lugar, nos gustaría preguntarle, si es que usted dispone de esa información, sobre proyectos que afectan directamente a la zona de la ciudad en que vivimos.\nCárcel de Fátima\n-En el terreno de la antigua cárcel de Fátima, ¿existe algún proyecto para el aprovechamiento de ese espacio inutilizado en la actualidad?\n-¿Por qué motivo el terreno de la antigua cárcel de Fátima,después de tres años, no se ha empezado a edificar?\n-¿Cuánto tiempo tardará el comienzo de las obras?\n-¿Por qué motivo no se ha habilitado ese terreno como aparcamientos ya que no hay suficiente espacio en el barrio?\n-¿Cómo va ha ser la planificación de esta zona (construcción o parque)?\n-¿Esta edificación va a utilizar energías renovables?\nQuerríamos que nos informara ahora sobre el futuro parque de Levante, cuyas obras están comenzando. ¿Es cierto que va a ser uno de los más grandes de Córdoba? ¿Podría comentarnos brevemente su planificación?\n-Según hemos podido saber, estas obras deberían haber comenzado hace 3 años, ¿por qué motivo no han comenzado antes?\n-¿Cuándo se prevé que esté acabado el parque?\n-¿De qué tipo de vegetación dispondrá el parque?\n-¿Cómo va a ser el cuidado de esta vegetación?\n- Respecto de las energías contaminantes.\nPor último, además de agradecerle su amabilidad al recibirnos, nos gustaría que nos hablara sobre la utilización en la ciudad de las energías renovables, que, en nuestra opinión, deberían potenciarse. ¿Qué iniciativas se están desarrollando para su adopción por ciudadanos e instituciones? ¿cómo podría acelerarse este proceso?\nPublicado por Noelia Salinas en 11:55 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nEl maltrato escolar, también conocido como “bylling”, es un problema que sufren principalmente los niños en la fase de la adolescencia, es decir, cuando entran al instituto.\nSe ha desarrollado a lo largo de la historia, pero es ahora cuando se le da más importancia. El acoso escolar consiste en el maltrato verbal, psicológico y físico entre escolares. Según las estadísticas, el género que más sufre maltrato escolar es el femenino.\nEste tipo de maltrato supone un estado de soledad, tristeza y miedo de ir al instituto, debido a que constantemente la víctima se ve acosada por gente de su centro y en algunas ocasiones, la víctima llega a pensar que la mejor forma de acabar con esto es suicidándose.\nEl objetivo del maltrato escolar es intimidar, someter, consumir...en busca de un beneficio para quienes acosan. En la mayoría de casos, el maltratador se rodea de una banda con la que actúa.\nLos estudios- ¿qué estudios? ¿indica la fuente Rafael?- realizados sobre este tema indican que el bloqueo social es el tipo de maltrato escolar que más se produce (29,3%), le siguen el hostigamiento (20,9%), la manipulación (19,9%), las coacciones (17,4%) y la exclusión social (16%). En los últimos lugares se sitúan: la intimidación (14,2%), las agresiones (13%) y las amenazas (9,1%), aunque estas últimas sean las más conocidas.\nEl agresor no tiene por qué padecer una enfermedad mental, pero sí algun tipo de psicopatología, principalmente con ausencia de empatía. Esto le permite no ponerse en el lugar del acosado y parar en su acoso. El acosador argumenta que le había provocado o insinuado, así consigue que la agresión parezca culpa del agresor. Además, el acosador se ha educado en un ambiente de permisividad por parte de sus padres.\nEl entorno escolar también influye en el acoso, ya que en muchos centros el clima no es el idóneo. La no intervención de los profesores y el silencio de los demás alumnos también afecta negativamente. Lo peor de esto es que, además de no actuar, muchos alumnos, en perjuicio del acosado, deciden grabarlo para reírse más tarde y subirlo al ordenador para que en pocos minutos, todo el mundo tenga acceso a ese vídeo.\nLo mejor que se puede hacer para resolver este problema es pensando, dialogando y negociando de una forma constructiva.\nRafael, es una buena información, pero ¿por qué no te implicas de modo más personal en el artículo? Has escrito un buen reportaje, pero ¿te atreves a transformarlo en crónica o artículo de opinión sobre el acoso escolar?\nPublicado por rafa en 10:16 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nPara que podáis descargar las dos fotos de la entrevista a Juan Madrid os las inserto más abajo:\nAudio de la entrevista a Juan Madrid\nOs facilito el acceso al archivo de audio de la entrevista que habéis realizado a Juan Madrid:\nPodéis descargarlo en este enlace. Si tenéis alguna dificultad para descargar el archivo (unos 7,5 Mb), buscadme mañana en el centro y os lo copio desde la memoria usb.\nProblema para subir la entrevista al pais de los e...\n256+Un día en el instituto con... Laura y Fátima.6...


2016 - 2021 30 Agosto, 2021 12:58\nEDUCACIÓN / UNIVERSIDAD OBRERA ARGENTINA\nLo que ofrecía la UOA, como sistema de educación para la clase obrera fue resistido por la oposición política, ya que definía, claramente, la diversidad de clases sociales, dividía a la sociedad en este sentido y desde el punto de vista; por ello, desde los propios factores de poder, no podía tolerarse este planteo político e ideológico.\nSu creador, el socialista Mario Bunge, lo hace, unos dicen en 1936 y otros en 1938, pero los siguientes reportajes nos muestra que su fundación fue hacia 1938, cuando había cumplido sus 18 años, Mario Bunge nace el 21 de septiembre de 1919.\nDe todas formas, es dable entender que este emprendimiento fue colectivo, participaron obreros y docentes, primero estuvo ubicado en un local en Maipú 273 de la Capital Federal; posteriormente se expande y hacia principios de 1941 se muda a Alsina 2764, en el barrio, antes, de Once.\nBunge, un pensador que ha tomó la filosofía como una construcción científica; también le dio un lugar primordial a la historia, de la cual sostuvo en mayo del 2014, en un reportaje sostenía: La historia es mucho más científica que la cosmología. El buen historiador busca y da evidencia de prueba, a diferencia de los cosmólogos fantasistas, como Hawking. La historia es la más científica de las ciencias sociales.\nLAS PALABRAS DE MARIO BUNGE EN ALGUNAS ENTREVISTAS CONCEDIDAS\nEs filósofo, físico y matemático, se doctoró en la Universidad Nacional de La Plata, docente en las Universidades de Buenos Aires, de México, Estados Unidos, Alemania y Canadá.\n* Trabajo ampliado, corregido y actualizado.\nEN IMAGENES ARCHIVO DE JUAN CARLOS CENA


El joven delantero francés Ousmane Dembélé sigue causando polémica en España por su polémico estilo de vida y este día la prensa española sorprende al informar la decisión que están a punto de tomar en el FC Barcelona con el futbolista galo.\nSi el jugador no reacciona y empieza a centrarse al 100% en el equipo, tendrá complicado triunfar de azulgrana y en la institución ya lo amenazaron con no darle minutos y en el peor de los casos, sacarlo del equipo.\nDembélé tiene un ultimátum encima de la mesa: si no cambia de actitud, podría quedarse sin pisar el césped en las próximas semanas.\nLos medios en España informan que el francés llega tarde a los entrenamientos, le gusta realizar viajes inesperados a otros país, además de que no guarda dieta.\nSi el joven atacante sigue con este estilo de vida, en el club catalán estarían inclusive meditando dejarlo ir de cara a la próxima campaña.\n"El FC Barcelona empezará a plantearse muy seriamente su traspaso, y más si tiene la certeza de que algún gran club de Europa estaría dispuesto a pagar alrededor de 100 millones de euros para llevarse al ex del Borussia Dortmund", informa la prensa española.\nDesde Inglaterra se aseguró hace unos días que el Liverpool de Jürgen Klopp estaría dispuesto a pagar semejante cantidad, mientras que Dembélé podría interesar también a otros clubes como el Paris Saint-Germain.


Publicado por Julián Montesinos Ruiz en 11:41 No hay comentarios:\nPOR EL LIBRO, VV.AA.\nDIEZ MIRADAS, VV.AA.\nCada uno de nosotros, lectores discontinuos de ese género tan difícil y agradecido como es el cuento, tenemos en nuestro archivo de preferencias unos cuantos relatos que han marcado nuestra trayectoria lectora. No sé si les habrá ocurrido, pero hay pocas experiencias lectoras más satisfactorias que dejarse llevar por un buen relato, por las expectativas que genera, hacia un final más o menos previsible. Entonces, la lectora o el lector suspiran y afirman algo así como “qué cuento más extraordinario”. Eso me ha pasado con libros como Música para camaleones, de Truman Capote; Alguien te observa en secreto, de Ignacio Martínez de Pisón; Tantos ángeles rotos, de Miguel Sánchez Robles, con algunos del olvidado Francisco García Pavón, de Sergi Pàmies, Javier Sáez de Ibarra, Pilar Adón y, sobre todo, con cuentos desperdigados en magníficas antologías de relatos.\nHoy traigo a esta colmena de recomendaciones, solo dos celdillas, dos libros cuyo denominador común consiste en que se tratan de cuentos relacionados con el acto de leer, con la fascinación que la lectura ejerce. Por una lado, rescato un libro “antiguo”, editado por la desgraciadamente ya desaparecida editorial Everest, titulado Por el libro. En él, recuerdo que leí algunos cuentos magníficos, pero siguen flotando en mi recuerdo uno de Paco Abril, titulado “Lector anónimo”, en el que escritor asturiano da voz a un joven que declara sentirse lector, para lo cual tiene que asumir algún que otro riesgo en un ambiente familiar hostil. Y, por otro, lado, recomiendo dos magníficos cuentos incluidos en el libro Diez miradas: uno de César Mallorquí, titulado “El cerebro del profesor Vázquez”, extraordinario por su humanidad y sencillez, y que narra con suma perfección el sentimiento de orfandad afectiva de un profesor, quien al final de su vida recibe el agradecimiento del médico que le salva la vida y que resulta ser un antiguo alumno suyo; y otro, no menos intenso y poético, “El mar no tiene sueño”, de Fernando J. López, quien muestra el eterno debate entre la realidad y los deseos a partir de la insatisfacción de un joven que se busca porque no sabe hacia dónde ir ni qué hacer con su vida. La poesía, en este caso, le ayudará a encontrarse.\nEn fin, dos libritos para amantes del relato y de la lectura.\nPublicado por Julián Montesinos Ruiz en 9:09 No hay comentarios:\nEtiquetas: Julián Montesinos Ruiz, VV.AA.\nHace años, siendo un chaval, cuando visitábamos la modesta biblioteca del colegio Franciscanos de Alicante, me entretenía con los tebeos de Tintín y con unos libros ilustrados que me permitieron conocer algunas de las novelas más interesantes de la literatura decimonónica europea. Luego, en varias ocasiones he intentado leer El conde Montecristo en su versión completa, pero siempre por un roto o un descosido lo he ido aplazando para otro momento. La edición que hoy comento se lee de un tirón. Más que una adaptación que sigue fielmente la novela original, se trata de una versión para jóvenes lectores. Sinceramente, no creo que exista otro modo de mostrar a los clásicos en el ámbito educativo si no es a través de adaptaciones o versiones. La de Anaya se lee con gran fluidez, y el mérito hay que atribuírselo a Francisca Íñiguez Barrena.\nEn mi defensa constante de que la lectura y la escritura deben ser los ejes en torno a los que se vertebre todo el proceso de enseñanza-aprendizaje en la ESO (es decir, una concepción de la asignatura de Lengua y Literatura como taller de lectura y escritura), estoy convencido de que el corpus lector que debe leer un adolescente ha de basarse en libros que conviertan la lectura en una experiencia personal. Y para ello el docente deberá ser un lector atento y curioso que ofrezca a sus alumnos libros de diversa procedencia: literatura juvenil en primer lugar, clásicos adaptados, algunos textos contemporáneos inteligibles, y ciertos álbumes ilustrados.\nEsta novela se publicó por entregas entre agosto de 1844 y enero de 1846 en el Journal des Débats. A la sazón, Alejandro Dumas (1802-1870) era un renombrado escritor, aquejado por importantes deudas que le obligaban a escribir numerosas obras, algunas de ellas muy prolijas.\nEl nudo argumental de El Conde de Montecristo se basa en una idea moralmente aceptada: el mal cometido con arbitrariedad debe ser vengado y así reparado el honor. Como expresan muy bien Pollux Hernández y José M. G. Holguera en su magnífica edición para la editorial Anaya (1990), la estructura de la obra se corresponde con cada uno de los escenarios en los que se sitúa la acción: “Marsella: un inocente, Dantés, es encerrado de por vida en una mazmorra, de la que consigue evadirse al cabo de catorce años con el secreto de un tesoro escondido en la isla de Montecristo. Roma: Dantés se transforma en conde de Montecristo, verdadero príncipe que puede conseguirlo todo con sus riquezas. Conoce a un parisino, hijo de uno de los tres responsables de su condena. París: Montecristo se venga metódica y fríamente de estos tres hombres, destruyéndolos de una u otra manera a ellos y a sus familias”.\nEdmundo Dantés, el personaje de humilde origen que acaba siendo el rico conde de Montecristo, consigue salir de la cárcel isla en la que fue encerrado por el procurador Villefort, quien dio crédito a las acusaciones del envidioso Danglars, quien a su vez contó con la colaboración del celoso Fernando para acabar con la libertad de Dantés. Se sucederán aventuras (véase la huida del castillo de If) y escenas costumbristas certeras para conocer el modo de vida de la época. La profusión de datos históricos, la ambientación romántica y las sabias peripecias de los personajes son méritos que no solo hay que atribuir a Alejandro Dumas, sino a su más estrecho colaborador, Augusto Maquet, quien ha sido considerado por la crítica como el coautor de estas y otras novelas, que siempre fueron firmadas por Alejandro Dumas.\nUna delicia leer esta versión de 160 páginas (frente a las 1000 de la edición original), con el fin de reivindicar entre los jóvenes el placer de leer un buen clásico.\nPublicado por Julián Montesinos Ruiz en 9:13 No hay comentarios:\nEtiquetas: Alejandro Dumas, Julián Montesinos Ruiz\nPublicado por Julián Montesinos Ruiz en 2:16 No hay comentarios:\nEtiquetas: Julián Montesinos Ruiz, Roberto Aliaga, Wenceslao Fernández Flórez\nPublicado por Julián Montesinos Ruiz en 10:50 No hay comentarios:\nEscribir para vencer al olvido, para impedir que la nieve cubra los recuerdos y los secretos de una vida. Este pudiera ser el motivo por el que Marta, la narradora omnisciente de esta novela, nos cuenta la vida de dos genios de la música, Daniel Faura (conocido como Gandalf) y la bella Sayá Sansar, a sabiendas de que saldrá zarandeada emocionalmente.\nMarta, una joven que trabaja como asistenta en una residencia de ancianos, conoce a Gandalf, un viejo estrafalario, de larga barba en forma de triángulo, quien un día, en mitad de la noche, interpreta la música más intensa y conmovedora que Marta haya escuchado jamás. Esa música, conocida más tarde como Sonata para Sayá, esconde el secreto de una vida, la vida que Gandalf y Sayá vivieron en la primera mitad del siglo pasado en Rusia, Mongolia, Viena, Mallorca y en otros lugares de Europa. Al mismo tiempo es una bella historia sobre el poder emocional de la música y su capacidad para unir almas que sientan cierta connivencia estética. Marta lo expresa así: “Y pienso que el tiempo es capaz de borrarlo todo, de pudrir la madera de un piano, pero que la música permanece” (p. 15). También se citan, entre otras, obras de Chopin (Estudio, op. 10, nº3) y de Schumann (Sonata nº 1).\nPor otra parte, la relación entre Daniel y Sayá es la historia de un amor y de cómo los anhelos de posesión destruyen precisamente ese amor. Al mismo tiempo que Marta construye la novela, vive también ciertos altibajos emocionales en su relación con Roberto, a quien formula algunas preguntas al final de la novela. Marta expresa su deseo de que alguien la quiera de verdad, pues siente que a su vida le falta equilibrio: “El desamor es algo terrible, te vence. Te aniquila. Aquellos días yo no tenía ganas de nada, me sentía como Gandalf cuando sucumbía a la apatía. Nada merecía la pena si tú no estabas conmigo” (p. 33). Esta novela, en esencia, revela la carta, el diario y una sonata, obras que Daniel Faura dedicó a Sayá Sandar. Con gran maestría Marta maneja los tiempos narrativos, regresa al pasado a través de la lectura del diario de Gandalf, vuelve a la residencia y a su presente en la casa desde la que escribe la obra mientras ve caer la nieve, y hace partícipe a Roberto de todas sus decisiones. Para Sayá el amor de Daniel estaba viciado en su origen, pues tanto la quería y de manera tan posesiva que llegó a destruirla: “No basta el amor. No basta. Tal vez si la vida fuera una novela (…) bastaría con el amor, pero la vida es el día a día, son las pequeñas cosas que nos suceden a cada segundo (…). No sé si me amaba. Estaba obsesionado conmigo, sí, y por eso me destruía cada día” (p. 207). Al final de la novela, mientras Marta y Sayá toman un té verde en una cafetería, Marta descubre que son distintas las visiones que ellas tienen de Daniel: para Marta, Daniel refleja la entrega más absoluta a un ideal, mientras que para Sayá ese amor mal entendido es un ejemplo de dominio y destrucción. La vida, como los recuerdos, se alteran subjetivamente con el paso del tiempo.\nEn cuanto al estilo, sobresale un contenido lirismo que no ahoga el fluido desarrollo de la acción, siempre guiado por un ritmo narrativo encomiable; destaca el detallismo descriptivo, una manera elegante y delicada de captar la realidad: “La luz del día rompía contra los altos tilos, ya sin hojas, (…). Recuerdo que pensé que parecían huesos, esqueletos de árboles, (…). Supongo que, si no hubiera mirado a los tilos tanto rato, mi vida no habría dado un vuelco. Pero la vida, ya sabes, es una sucesión de momentos, (…). Así pues, doblé la esquina y mi vida se vino al traste” (p. 32).\nEsta novela se merece una buena guía de lectura, dedicarle más tiempo de análisis, pero lo que se merece principalmente es que sea leída. La partitura (XVI Premio Alandar de Narrativa Juvenil, 2016) excede los estrechos límites de lo que yo considero una novela juvenil. Es tan buena, plantea con tanta emoción y sabiduría los temas claves de la literatura (el amor y su contrario, la muerte, la soledad, la posesión, la aventura vital y viajera, la música…) que encaja más bien en el marchamo de una literatura “apta para jóvenes” y, por lo tanto, idónea para quienes quieran disfrutar de una de las mejores novelas que, desde mi punto de vista, se han publicado últimamente.\nPublicado por Julián Montesinos Ruiz en 1:39 No hay comentarios:\nEtiquetas: Julián Montesinos Ruiz, Mónica Rodríguez\nPublicado por Julián Montesinos Ruiz en 12:36 No hay comentarios:\nLAS AVENTURAS DE TEJOQUI Y CHAVALICU Descarga\nJulián Montesinos Ruiz (11)\nPINTARÉ UN GRAFITI EN TU CORAZÓN Descarga\nUN PLAN LECTOR PERSONALIZADO EN LA ESO