Lexmark presenta aplicación para imprimir desde la nube\n[11/09/2012] Lexmark International, Inc. presentó su nueva SmartSolution Lexmark Google Cloud Print, una aplicación que permite a los usuarios imprimir de forma fácil y rápida documentos importantes desde su dispositivo móvil utilizando Google Cloud Print, a través de una cuenta de Google.\nDe acuerdo a la nota de prensa, con esta nueva app es posible imprimir desde Gmail y Google Docs utilizando un smartphone o tablet. Los documentos permanecerán en el servicio Google Cloud hasta que el usuario ingrese a su cuenta de Google utilizando la app instalada en la impresora multifucional Lexmark.\nLexmark Google Cloud Print -ideal para viajeros de negocios, empleados remotos, y usuarios que imprimen información confidencial- permite enviar los documentos hacia Google Docs e imprimirlos posteriormente a conveniencia del usuario, indica Lexmark, agregando que la nueva app permite asegurar aquellos documentos que contengan información sensible y evita que queden expuestos en la bandeja de la impresora a la vista de los demás. Las SmartSolutions son una serie de aplicaciones personalizas listas para usar desde el menú de la pantalla táctil de las impresoras multifuncionales Lexmark. Se trata de aplicaciones precargadas que permiten realizar un tareas que en el pasado requerían varios pasos tales como escanear una imagen y enviarla por email, consultar las condiciones del clima en su ciudad, copiar documentos a doble cara, efectuar búsquedas en Twitter, imprimir sobres de correo, escanear hacia archivos PDF, e incluso seguir las actualizaciones en Facebook, entre muchas otras.


Salma Hayek se junta con Kim Kardashian en la Semana de la Moda de París y sorprenden con esta foto apoyado a Ucrania - Terra Chile\nSalma Hayek y Kim Kardashian se reunieron en la semana de la moda .\nlunes, 7 de marzo de 2022 · 07:32\nLa actriz Salma Hayek compartió el domingo una foto con Kim Kardashian de la Semana de la Moda de París. El 6 de marzo, Hayek publicó una foto de ella y Kardashian posando juntas en el desfile de Balenciaga para la Semana de la Moda de París en su Instagram. Lo publicó con la leyenda: "@balenciaga #pfw ??????".\nLa estrella del programa de telerrealidad usó un catsuit de pies a cabeza con cinta adhesiva en el evento al que asistieron los mejores modelos y actores.\n15 Parejas famosas que tiene más compatibilidad según sus signos del zodiaco: Kanye, Kim, Ben, Jennifer y más\nSegún el informe, Kim apareció en la pasarela de Balenciaga en la capital francesa durante su primera aparición en la Semana de la Moda bianual de la ciudad.\nLa modelo, que recientemente fue declarada soltera por un tribunal, lució un característico catsuit ceñido amarillo y negro de la marca española para llamar la atención sobre sus famosas curvas mientras posaba para las fotos antes de entrar.\nEn la foto, vemos a Hayek con un vestido de bloque de color azul y amarillo y a Kardashian con un conjunto llamativo hecho de cinta de precaución con el nombre "Balenciaga" por todas partes. Lo sorprendente es que ambos conjuntos son un homenaje a Ucrania y lo que está pasando en el extranjero.\nLos fanáticos rápidamente comentaron que les encantó que Hayek mostrara su apoyo, diciendo "qué bueno apoyar a Ucrania con ese atuendo" y "Queens".\nEl atuendo de Hayek luce los colores de la bandera ucraniana, mientras que el de Kardashian adopta un enfoque más metafórico. Kardashian también posó con la directora creativa Demna Gvasalia hizo que este desfile de Balenciaga fuera una dedicación a la "valentía, a la resistencia y a la victoria del amor y la paz", ya que él mismo vestía una camiseta amarilla y azul, según People .\nNos encanta que no solo sean deslumbrantes juntos, sino que también muestren apoyo juntos.\nHayek habló en una entrevista con CBS News cuando dijo icónicamente al aceptar el Premio Humanitario Danny Kaye: "Se necesita muy poco para hacer grandes, grandes cambios". Cuando CBS le preguntó, le preguntaron por qué se convirtió en activista, a lo que respondió con descaro: “Es una pregunta muy extraña. Mi cabeza piensa: ¿Por qué tú no?\nSalma Hayek Kim Kardashian Instagram


Vistas desde creación:3634\nVistas desde último cambio:3503\nVistas este mes:3634\nVistas este año:3634\nNota: El presente artículo es largo. Por favor tengan a bien utilizar los botones de desplazamiento que hemos colocado para los artículos extensos. Dichos botones están ubicados al final de la nota sobre el margen derecho de las mismas.\nPersonajes: El legendario Horacio Ferrer\n“A Astor lo conocí en 1948, yo tenía 15 años y era estudiante en Montevideo. Se presentó en el Café Ateneo. Cuando bajó del escenario le dije: ‘Maestro, usted tiene un amigo que ha dejado de enamorarse, ha dejado de dormir de noche y de estudiar pensando en su música. Y ese amigo soy yo’.”\nAdemás de poeta, letrista y músico, siempre fue difusor del tango, autor de libros especializados, conductor de programas de radio en su Montevideo natal. Le regaló la popularidad a Astor Piazzolla, con las letras de “Balada para un loco”, “Chiquilín de Bachín”, y la opereta “María de Buenos Aires”. Defensor de las tendencias vanguardistas, hoy es presidente de la Academia Nacional del Tango: sostiene que descree de la nostalgia, apuesta al tango actual y, mientras tanto, escribe poemas que protagonizan Shakespeare y Lady Di, y una ópera sobre Dios.\nAh, y vive en un hotel.\nHace 30 años Horacio Ferrer se compró una habitación en el Alvear Palace Hotel. Ahí vive con Lulú, o “la mujer de quien yo soy el hombre”, como llama él a esta artista plástica a quien conoció hace casi 25 años. Ferrer odiaba los hoteles hasta que decidió vivir en uno y a los 73 años es un galante visitador de su lobby y de la aledaña y perfumada galería Promenade, además de un tenaz asistente al gimnasio. El personal lo mima, tiene vecinos pasajeros e ilustres y puede darse tiempo para contemplarlos, tanto como “a los buscas de siempre que van a hacer\npinta, que también los hay”. Como noctámbulo confeso, ve la luz del día no antes de las 12 y no cruza la puerta sin tomar mate en la cama con Lulú. Una vida de hotel que califica de “maravillosa”.\nA pesar de su pasada aversión, no es ésta la primera vez que el autor de las letras de “Balada para un loco” o “Chiquilín de Bachín” convierte el hotel en un lugar no tan transitorio y bastante acogedor. La primera fue en Mar del Plata, cerca de 1960, cuando se asentó en uno que quedaba exactamente al lado de la casa de Nonino y Nonina, y el cuento que lo llevó de su Montevideo natal a estacionarse un mes en la ciudad balnearia involucra a su otro gran amor, con quien conformaría una de las duplas más prolíficas y atendidas del tango: Astor Piazzolla. “Lo conocí en 1948, yo tenía 15 años y era estudiante en preparatoria de Arquitectura en Montevideo. Se presentó en el Café Ateneo. Cuando bajó del escenario yo lo intercepté, de hincha, y le dije: Maestro, permita que le interrumpa, usted tiene un amigo que ha dejado de enamorarse de las chicas, ha dejado de dormir de noche, ha dejado de estudiar pensando en su música. Y ese amigo soy yo”, rememora Ferrer, y se ríe de su declaración. Gracias a su insistencia, el contacto tuvo como secuela unas cartas, y cuando Piazzolla volvía en barco de París después de haber estudiado con la mitificada Mme. Boulanger, fue él quien lo esperó en la escala que hizo en Montevideo con la intención de llevarlo a cenar. Antes, sorteando un diluvio espectacular, le pidió que lo acompañara a un lugar: “Yo tenía un programa de radio donde hacía una cosa que no hacía nadie, que era analizar los estilos poéticos, musicales, dancísticos y vocales del tango. Había hecho una convocatoria de jóvenes y fundado el Club de la Guardia Nueva, una sociedad para estudiar el tango con preferencia por el vanguardista. Funcionaba en un sótano. Un lugar con vida social, se armaban parejas. La vida social es muy importante: si no hay armonía, no hay saber y no hay respeto”. Ferrer, que vestido con traje impecable y un distintivo pañuelo al cuello transpira una solemnidad nada intimidante, tiene la agraciada recurrencia de enunciar máximas de cosas inesperadas, y siempre lo hace como si las estuviera recitando en un estrado pactado más desde la complicidad que desde la autoridad, como si le tocara la palabra pero entre amigos. Entonces, así como sella la relación entre tertulia y creación, también describe con minucia el plato de comida que inventaron aquella noche lluviosa en la escala que Astor hizo en Montevideo cuando, después de recibir la ovación de los jóvenes alborotados de la Guardia Nueva, fueron finalmente a llenarse las barrigas: “Milanesas con cebolla frita arriba. El punto de la cebolla frita es lo fundamental, que quede color té con leche, y brillantita. ¡Oh! Es un plato exquisito, yo lo sigo haciendo”.\nBohemia y verso\nLa otra recurrencia es fundir una respuesta con el recitado de algún poema, por medio de un límite difuso debido a su oratoria tan adornada. En general, los elegidos son los que le escribió a su amigo Astor, quien después de una cena tan fructífera le dejó sus brazos abiertos para ir a Mar del Plata. Ferrer aprovecharía esa invitación al poco tiempo, luego de un romance fallido á la Romeo y Julieta con quien era a la vez su prima hermana y su prima segunda (consecuencia de padres cruzados por parentescos): “Nos decían que iban a salir deformes los hijos y para mí fue terrible. Yo quedé knock-out. Le pedí 300 pesos a mi padre, que no los tenía y los consiguió, y me fui a Mar del Plata. No me curé porque las heridas de amor no se curan, siempre quedan...”.\nSi bien la confianza era cada vez mayor, no fue inmediata la sociedad artística. Casi del todo asentado en el costado argentino del Río de la Plata, Ferrer iba curtiendo los cenáculos tangueros porteños y conociendo a sus figuras más relevantes: “¡Y me daban bola! Yo había inventado algo que a ellos les gustaba, una cosa que no era frecuente. Era como un pequeño filósofo del tango. Ya conocía a Troilo, a De Caro, a Fresedo... Les interesaba mi análisis estético del tango, una mirada artísticamente desentrañadora. Porque con los mismos instrumentos una cosa suena de una manera y otra de otro y entonces resulta que hay cincuenta estilos maravillosos, que son el verdadero hacer del tango. Por qué esta orquesta tiene más valores musicales o expresivos que otra. Era un ida y vuelta: a ellos les gustaba lo que yo decía y a la vez querían contarme más cosas de sus propios estilos”. Pero mientras se consolidaba como especialista —por esos años publicaría su libro El tango. Su historia y evolución— y como potente difusor, todavía guardaba inéditos sus poemas. Sus textos, cuenta, tenían demasiado olor a Rubén Darío y no lograba que alguna parte de su frenesí tanguero se colara en la hoja: “Un día dejé un empleo y me quedé sin trabajar y aproveché ese mes para escribir un poema por día. Ahí me salió todo lo que yo quería hacer... Del fondo de las cosas y envuelta en una estola de frío, con el gesto de quien se ha muerto mucho, vendrá la última grela, fatal, canyengue y sola, taqueando entre la pampa tiniebla de los puchos...¡Eso es lo que yo quería! ¡Eso es lo que yo quería hacer!”, grita Ferrer, golpeándose el pecho emocionado cuando recuerda esos versos de la famosa opereta María de Buenos Aires. Una vez editados los más de 30 poemas, le mandó el libro a Troilo y a Piazzolla: “Astor me dijo: ‘Vos hacés en la poesía lo que yo hago en la música. Vos y yo tenemos que trabajar juntos’”.\n“Yo creo que el tango va a evolucionar hacia una cosa más abstracta y más loca, más despelotada, menos prolija. Más despeinado va a estar todo.”\nComo primera ocurrencia, Astor quiso hacer un musical de teatro “un West Side Story (Amor sin barreras). Pero salió María de Buenos Aires, el drama de una errante prostituta porteña que deambula entre la vida y la muerte y fue estrenada humildemente en 1968 en Buenos Aires y reestrenada a todo trapo en París en 1987, para nunca dejar de girar. En verdad, antes del primer pequeño estreno hubo uno todavía más íntimo. Fue en Montevideo, en el marco de unas decimonónicas reuniones a las que Ferrer asistía con sus amigos trasnochadores: “Se llamaba La Lunera, lo hacíamos los lunes para endulzar el día más amargo de la semana. En esa rueda yo le leí a Piazzolla el primer acto de María de Buenos Aires y quedamos felices. En Buenos Aires no se pueden hacer este tipo de reuniones porque las distancias son mucho más grandes, a la gente a la noche le cuesta mucho volver a su casa. ¡La bohemia no tiene auto! A lo sumo tiene bicicleta, o monopatín...”, se ríe Ferrer.\nFerrer es el letrista de los tangos más conocidos de Piazzolla, esos que viajan desenfrenadamente por el mundo y son traducidos a idiomas impensados. Todos ellos estarán presentes en el espectáculo De Piazzolla y Ferrer, con la presencia de Amelita Baltar (otra fija dilecta del astro), José Angel Trelles y la Orquesta Filarmónica de Buenos Aires. Ferrer está feliz con la idea del espectáculo (del empresario Carlos Biancalana), y se prepara para recitar sus poemas. Pero si todo podría indicar una tendencia nostálgica hacia sus años de juventud, él, a pesar de almacenar detalladas anécdotas de la escena tanguera de los años ‘50 y ‘60, de las tertulias etílicas con sus ídolos, a pesar de haber sido parte de una generación muy sólida como tal y pletórica de nocturnos vasos comunicantes, y a pesar de que extraña mucho a los amigos que ya se murieron, ratifica lo lejos que quiere estar de la eterna añoranza del pasado: “Pobre del que no tenga recuerdos, pero no hay que meter pedazotes de pasado en el medio del presente. No extraño esa época porque ya la viví, y molesta lo que estoy viviendo ahora. Si yo tengo que amar a Lulú como la amo pensando en todas las que amé, estaría dañando este amor tan maravilloso”. Esta actitud va más allá de su intimidad e invade la mirada sobre el creciente interés que viene despertando el tango. Tan es así que no sólo halaga la calidad de la “la industria turística” que lo hace show, sino que se muestra muy al tanto de la producción de los jóvenes en circuitos pequeños y hasta participó en un video clip de la banda de rock Bangladesh, que hizo un cover de Balada para un loco. “Todo eso me encanta. Mezclarme con gente mayor y menor. No soy sectario para nada. Eso de ‘todo tiempo pasado fue mejor’... ¡horror de los horrores!”.\nEn su momento, las letras de Ferrer fueron festejadas como innovadoras y multidimensionales. Ahora, como presidente de la Academia Nacional del Tango, es su turno de mirar a la generación que está lanzándose y pronostica con entusiasmo: “Yo creo que va a evolucionar hacia una cosa más abstracta y más loca, más despelotada, menos prolija, más despeinado todo”. En definitiva, son las nuevas generaciones las encargadas de resignificar todo un mundo de arrabales, compadres y minas que se van. Ferrer indaga en esa dirección: “El arrabal de hoy está poblado por la cumbia villera. Lo que pasa es que no tiene el refinamiento de esos arrabaleros toscos y maravillosos que inventaron al tango. La cumbia villera es verdadera, pero no me parece que vaya a hacer una gran campaña a lo largo de la historia”. Pero además, insiste en ampliar la definición de tango: “Tiene de todo: la reflexión madura, la ordinariez, la vulgaridad, el pensamiento filosófico y paisajístico, lo humorístico, lo teatral, lo satírico. Siempre existe todo eso. La libertad es uno de los puntales del tango, un puntal no estético sino ético, pero que después determina la amplitud estética. Ser libre, qué misterio... Ser libre. Ya en su vientre mi madre me decía: ‘ser libre no se compra ni es dádiva o favor’. Yo vivo del hermoso secreto de esta orgía: si polvo fui y al polvo iré, soy polvo de alegría y en leche de alma preño mi libertad en flor. ¡Ah! ¡Cómo me gustó escribir eso!”.\nTango y Dios\nMientras resuelve vicisitudes de la Academia (lugar de reunión, de conciertos, de formación y de respaldo a otras fundaciones) y no se pierde el seguimiento de sus obras ciudadanas del mundo, Ferrer sigue escribiendo y tiene llamativos proyectos. Uno de ellos es el libro de poemas, casi terminado, que se llama Shakespeare es mío. Cuenta dos de sus poemas: en uno, Shakespeare, Hamlet, Feste y Falstaff forman un cuarteto para cantar: “El que toca el instrumento es el loco Feste, el trovador, y Falstaff pone la bohemia y esa filosofía brutal sobre la vida. Forman un cuarteto que... anticipa a los Beatles. Y van a cantar Yesterday, pero se va a transformar en Tomorrow”. En otro poema, Lady Di le reprocha a Shakespeare no haber vivido lo suficiente para hacer su propia tragedia. Por otro lado, Ferrer está pensando una ópera del todo ambiciosa: va a tratar sobre Dios y estará basada en el cuadro tríptico de El Bosco El jardín de las delicias: “Va a ser una ópera coral. Yo soy muy rápido para escribir, pero quiero pensar mucho antes. Va a tener tango, música sacra, música de circo y música de murga”. Ferrer se entretiene imaginando ideas diversas de Dios y va y viene con proyecciones, fantasías y ensoñaciones. El parece seguir fiel a una máxima máxima, la que aplica para el trabajo, pero también para el resto de sus actividades, y ésa que seguramente es muy responsable de su vitalidad: “¡Hay que divertirse! Es así”.\nLetra de Horacio Ferrer / Música de Astor Piazzolla - Compuesta en 1969\nLas tardecitas de Buenos Aires tiene ese que se yo, ¿víste?\nsalís de tu casa por Arenales, (lo de siempre) en la calle y en mi,\ncuando de repente, detrás de ese árbol, me aparezco yo...\nmezcla rara de penúltimo linyera y de primer polizonte en el viaje a Venus...\ndos medias suelas clavadas en los pies, y una banderita de taxi libre en cada mano...\npero solo vos me ves...\nporque los maniquíes me guiñan; los semáforos me dan tres luces celestes,\ny las naranjas del frutero de la esquina me tiran azahares...\nque así, medio bailando y medio volando,\nque un coro de astronautas y niños con un vals, me baila alrededor...\nyo miro a Buenos Aires del nido de un gorrión...\ny a vos te ví tan triste;\nVení! ¡Volá! ¡Sentí!\nel loco berretín, que tengo para vos...\nLoco, loco, loco !!!\ncuando anochezca en tu porteña soledad...\npor la ribera de tu sabana vendré, con un poema y un trombón,\na desvelarte el corazón...\nsobre el abismo de tu escote hasta sentir,\nSalgamos a volar, querida mía; subite a mi ilusión super-sport,\ny vamos a correr por las cornisas, con una golondrina en el motor...\nde "Vieytes" nos aplauden: "¡Viva! ¡Viva!", los locos que inventaron el amor;\ny un ángel y un soldado y una niña, nos dan un valsecito bailador...\ny loco, pero tuyo, ¡qué sé yo!\nprovoco campanarios con la risa, y al fin, te miro,\ny te canto a media voz...\ntrepate a esta ternura de locos que hay en mí, ponete esta peluca de alondras, ¡y volá!\nabríte los amores que vamos a intentar, la mágica locura total de revivir...\n¡Vení, volá, vení! ¡La-ra-la-ra-larará!


Denise enfrenta un nuevo reto en su carrera | Metro\nViernes 25 de enero de 2019, a las 05:00\nTras cautivar al público con su emotiva actuación en Mamma Mia!, Denise Quiñones aceptó un nuevo reto escénico en la piel de una trabajadora sexual. Se trata de la reposición de la comedia dramática Divina prostituta.\nQuiñones encarnará a Rosa, un personaje complejo, pero muy espiritual, quien se dedica a la prostitución desde muy joven, pero nunca ha dejado de ser creyente.\nRosa alberga en su hogar a un Cristo tamaño real, quien es su único confidente y amigo, con el cual mantiene largas conversaciones diarias contándole todo sobre su vida, tristezas y alegrías.\n“Estoy bien agradecida por este reto, porque nunca había tenido la oportunidad de hacer un monólogo. De verdad que es un gran reto porque es un personaje bien complejo, pero desde que leí el libreto me encantó. La historia de Rosa me llegó al corazón”, expresó entusiasmada en entrevista con Metro.\nY es que la actriz y cantante considera que son historias que son necesarias expresarlas “porque, lamentablemente, hay muchas Rosas que han tenido una vida bien dura. Son guerreras que buscan la manera de sobrevivir con todo lo que les ha tocado vivir. Estoy bien contenta de que existan piezas como esta”.\nSegún describió, el monólogo aborda el mensaje de que no debemos juzgar a las personas.\n“No somos nadie para estar juzgando las decisiones de los demás porque no sabemos las circunstancias de sus vidas”, observó.\nEn ese sentido, añadió: “Más bien, es una exhortación a que no debemos estar criticando ni asumir posturas de estar juzgando negativamente a otros. Debemos tratar de entender, abrazar a los otros y apoyarnos mutuamente para ver de qué manera podemos ser más felices. En vez de juzgar y criticar, ver de qué manera puedes estar ahí para otros”.\n“Hay cosas con Rosa con las que no me puedo identificar porque nunca he sido trabajadora sexual, pero sí siento una empatía con ella por cómo ha reaccionado a situaciones difíciles. Me pongo a pensar cómo hubiese reaccionado o cómo hubiese sido mi vida si me hubiese pasado algo así…”, explicó.\nUn dato curioso es que tuvo que practicar cómo fumar cigarrillos.\n“Aunque no son cigarrillos reales, son vegetales, pero fue bien cómico porque he tenido que practicar cómo prender el cigarrillo, inhalar y exhalar. Eso también fue un reto”, compartió.\nRespecto a la discusión de la problemática social relacionada con la violencia de género opinó: “Lamentablemente, es una situación que lleva con nosotros demasiados años y es una situación bien compleja porque abarca muchas áreas, desde la educación dentro del sistema escolar y dentro del hogar, los valores trastocados y el estilo de vida, cuando cada vez más nos arropa la comercialización exagerada. La vida está siendo regulada por el dinero… Vivimos, lamentablemente, con una cultura machista y el patriarcado lleva siglos. Pero hay que seguir educando, hay que seguir rompiendo estereotipos y darle el lugar que tiene la mujer en igualdad con el hombre”.\nPor otro lado, la también directora de la organización Miss Universe Puerto Rico (MUPR), pondrá en pausa su carrera musical para continuar con sus responsabilidades con la franquicia local.\n“Vamos a comenzar el casting tour el 8 de febrero para comenzar el concurso en verano”, adelantó.\nLa obra Divina prostituta, dirigida por Gary Homs y producida por Giovanni Haddock, estrena esta noche en el Centro de Bellas Artes de Santurce.


FORMALIZADO POR REITERADOS DELITOS DE RECEPTACIÓN\nZONA OPERACIONAL I - Ciudad de ROCHA\nEl pasado jueves 16 de mayo, se recibió una denuncia por parte de una mujer de 36 años, dando cuenta del hurto de una moto marca Yumbo City, la cual se encontraba estacionada frente a un Centro Estudiantil de la ciudad de Rocha.\nTomó intervención en el caso, personal del Área de Investigaciones de la Zona Operacional I, quienes realizaron diversas indagatorias en base a la información aportada, se pudo establecer que el posible responsable del ilícito cometido, estaría involucrado en otros ilícitos de la misma índole , cometidos en el ámbito de la ciudad.\nPosteriormente; se realizaron distintas averiguaciones, reuniéndose distintos elementos que permitieron que el viernes próximo pasado, se llevara a cabo mediante orden judicial correspondiente, el allanamiento de la finca que posiblemente operaba como desarmadero de vehículos.\nEl resultado, fue la incautación de la moto denunciada por la mujer de 36 años, además de otras dos motos más con faltante de piezas, una bicicleta tipo BMX, sin una de sus ruedas, y tres cuadros así como también varias piezas de motos.\nEn el procedimiento desarrollado, se efectuó la detención de un hombre de 21 años de edad; que ese día fue conducido ante Fiscalía.\nLuego de las instancias Penales ante el Ministerio Público; la Justicia dispuso la Formalización de la Investigación de un hombre de 21 años de edad de iniciales D.S.S.M.D.O., por la presunta comisión de “reiterados delitos de receptación”, disponiendo como medida cautelar la prisión preventiva por el término de 180 días.


ELIMINAR BARRERAS INCONSCIENTES QUE TE IMPIDEN ENCONTRAR PAREJA: - Remedios Gomis Escribano\n07 Oct ELIMINAR BARRERAS INCONSCIENTES QUE TE IMPIDEN ENCONTRAR PAREJA:\nPublicado en 11:12h En all you need is love, amor, buscar pareja, citas, libro, libros, Relaciones de Pareja, Relaciones por Internet, solteros\tpor\tRemedios Gomis 0 Comentarios\n“Comenzamos a salir y todo era perfecto, él estaba atento, me llenaba de atenciones, tenía detalles…pero con los meses todo empezó a cambiar poco a poco. Comenzó a quedar más con los amigos y distanciaba las horas conmigo, las llamadas comenzaron a espaciarse, hasta que al final todo se estropeo y rompimos”\nTal vez alguno de vosotros/as se identifique con estos testimonios. Aquí es donde yo os invito hacer una pequeña reflexión que debéis contestar con toda sinceridad, al fin y al cabo esto se queda para vosotros. Y la pregunta es la siguiente:\n¿Porque es tan común culpar siempre al otro de una ruptura sentimental? ¿Cuantas veces os ha pasado a vosotros? O tal vez algunos me diréis.” Este no es mi caso porque yo nunca he tenido ninguna relación así que nunca tampoco tuve ruptura alguna”….En cualquier caso ¿Cual es vuestra respuesta?…\nPues bien, tranquilizaros os doy la contestación: En el primer caso esto es algo muy tópico tras una ruptura. Tanto hombres Como mujeres cuentan siempre la misma historia de su relación truncada a familia y amigos y la reviven cada vez que la vuelven a contar entrando en un círculo vicioso que les lleva a sentirse frustrados/as y esa pauta les impide volver a rehacer sus vidas y encontrar una nueva pareja.\nEn el Segundo caso deberemos de ser sinceros con nosotros mismos y enfrentar por qué no hemos tenido jamás ninguna relación. Falta de tiempo, estudios, demasiado trabajo, nadie interesante…etc…Pero sabéis que en el fondo esto son solo excusas. En la gran mayoría de casos detrás del porque está el miedo a enamorase, el miedo a sufrir desamor tal vez porque hemos vivido situaciones semejantes en gente cercana que nos marcaron de alguna forma. En cualquiera de los dos ejemplos….\nNos AUTO-SABOTEAMOS inconscientemente.\n¿Cómo vamos a volver a enamorarnos o enamorarnos por primera vez y tener una relación de pareja si solo nos enfocamos en la amargura que nosotros vivimos en pasado? Nos centramos tanto en lo negativo que obviamos lo positivo y lo positivo es que es posible atraer a la persona correcta (más adelante veremos cómo) pero primero deberemos enfocar nuestros pensamientos en aquello que deseamos. No en lo que NO deseemos ya que de lo contrario obtendremos justo lo que queremos evitar.\nSi yo ahora te preguntase… ¿quieres seguir sol@? ……\n…Posiblemente tu respuesta seria NO…Por eso a continuación te daré las 3 primeras estrategias de lo que debes hacer y comenzar a trabajar para alejar la soledad y acercarte de esta forma más al momento que te lleve a conocer a una pareja idónea.\n( Extracto del libro « All you need is love» donde te doy estrategias, pautas y pasos para encontrar una pareja idónea..)\nconsejos.relaciones, Encontrar pareja, love, LOVE COACH, PAREJA Y RELACION


Artículo publicado en el Especial de Televisión y Educación de Comunicación y Pedagogía\nAcercamiento a las TIC en la Educación Primaria, cogiendo el cine como elemento motivador para el estudio de la imagen en movimiento en el tercer ciclo.\nDesde el curso escolar 2002-03, nuestro Centro participa del Programa de la Consejería de Educación del Principado de Asturias, “Asturias en la red”. Este hecho nos proporcionó una dotación de material informático de última generación consistente en un Aula con 15 PCs en red, scanner, proyector, impresora láser y la informatización de la Biblioteca.\nCon todo este material en nuestras manos, se nos presentaba una tarea complicada, puesto que debíamos trazar estrategias para su uso con los/as alumnos/as de Infantil y Primaria. El manejo de los ordenadores, programas didácticos, procesador de texto, uso de internet,… no supuso una gran dificultad, puesto que los maestros y maestras estaban capacitados para llevar a buen término este proceso, y con su ayuda todo el alumnado fue capaz de utilizar todas estas herramientas rápidamente. Sin embargo, queríamos ir más allá, consideramos que las Tecnologías de la Información y la Comunicación abarcan mucho más y de ahí surgió la idea de formar a nuestros alumnos para que comprendan el lenguaje de la imagen, puesto que el mundo que les rodea, les bombardea cada año con miles y miles de propuestas visuales.\nLa imagen, a través del mundo televisivo, llega constantemente a nuestros alumnos, ya que todos sabemos que los niños figuran entre los telespectadores más asiduos. Por esta razón, intentamos sacar provecho a la influencia de la imagen, sabedores que es más conveniente y constructivo enseñar que prohibir.\nEl mundo de la imagen puede ser perjudicial para los niños si los adultos no les enseñamos a adoptar una actitud crítica ante lo que ven y a aprender de la secuencia de imágenes que están contemplando.\nNo podemos olvidar que el niño de hoy adquiere muchos conocimientos de forma indirecta, mediatizados por los medios de comunicación de masas. A través de la imagen y del sonido, nuestros alumnos reciben una magnitud de información que era impensable cuando la transmisión se hacía, casi exclusivamente, a través de los libros.\nPor lo expuesto anteriormente, reconociendo que el mundo de la imagen ocupa un lugar cada vez más importante en nuestra sociedad, decidimos reconocer la importancia de lo audiovisual como medio de expresión complejo y original.\nAparece entonces la gran pregunta: ¿Cómo llevarlo a cabo? Desde luego no pretendíamos meter a alumnos/as de Educación Primaria en farragosos análisis de publicidad o similares, su edad no lo aconseja y los resultados no serían para nada aceptables.\nSi como dijimos están sometidos al imperio de la imagen y en esta imagen se encierra un alto potencial educativo, decidimos iniciar nuestra experiencia con algo tan sencillo como el cine.\n“El Cine en el Colegio” fue la propuesta inicial, pero sin inclinarnos por algo académico, sino todo lo contrario.\nCreemos que el cine puede desarrollar en los niños unas capacidades mentales diferentes a las desarrolladas con la lectura y la escritura. Es indiscutible que determinados tipos de información se transmiten mejor por la imagen en movimiento. Así que no se trataba de mostrar grandes producciones, ni soltar discursos teóricos que no conducirían a lograr nuestros objetivos, sino de presentarles películas que, aunque desde el punto de vista artístico tal vez no fueran un dechado de virtudes, resultaran entretenidas y además les hiciera reflexionar sobre valores como la amistad, la cooperación, la discapacidad, el trabajo en grupo, la constancia en el esfuerzo, etc.\nNo dudamos que todo medio adecuadamente usado puede proporcionar oportunidades nuevas para el aprendizaje y el desarrollo.\nPara aprender a ver cine, y con el único objetivo de que el alumnado conozca el lenguaje audiovisual, decidimos que esta experiencia debería ser destinada a alumnos/as del Tercer Ciclo de Primaria (5º y 6º), porque a su edad ya entienden mensajes sencillos, se interesan por el origen de las cosas, se identifican con los personajes, etc.\nA continuación expondremos el trabajo realizado y los resultados obtenidos. No vamos aquí a relatar donde encaja todo esto en el currículo porque es obvio que encaja en todas las áreas y con los temas transversales, haciendo posible el trabajo interdisciplinar.\nPara dar forma a la idea decidimos crear una página dentro de la web del Centro que permitiera al alumnado obtener unos conocimientos mínimos del lenguaje del cine, empezando por algo sencillo para ir con el tiempo a asuntos más complejos. Situada en: http://web.educastur.princast.es/cp/claracam/el_cine/index.htm.\nContiene tres mensajes claves, según nuestro entender, en los que se condensa la filosofía de nuestro proyecto:\nTu colegio quiere que aprendas a amar el cine.\nImagina, piensa, sueña,… el cine te lo da todo.\nTiene seis apartados que se irán renovando en función del progreso obtenido.\nEl lenguaje: En este apartado nos decidimos por lo más sencillo: los movimientos. Dejando para más adelante el estudio del espacio, el tiempo, el sonido y el montaje. Los tipos de planos son el objeto de análisis.\nHistoria del cine: Breve, con un lenguaje sencillo y no muy extenso, tanto que les decimos que son como categorías en las que se clasifican las películas según el tema que desarrollan.\nCartelera: Refleja las películas que verán durante el curso. Se programa una por trimestre, que se proyecta en horario de 12 a 14 h. y cada una lleva un trabajo previo y posterior, por lo que les exige una atención constante. En curso el 2004-05, giraron en torno a los temas: cine y deporte, cine y discapacidad, cine y amistad, proyectándose Hoosiers, Me llaman Radio y Los chicos del coro. El presente curso nos centramos en el cine de otros continentes proyectando una película de origen canadiense Volando libre, otra japonesa El viaje de Chihiro y la sudafricana El secreto de la magia.\nAnalizar una película: En este apartado se expone, a modo de ejemplo, un modelo con el trabajo por parte de los maestros previo a la proyección de cualquier película. Se incluye el trabajo que deben hacer los/las alumnos/as, antes, durante y después de cada proyección.\nFilmoteca: En la que se proponen a modo de sugerencia diversos filmes que pueden ser de aplicación en los distintos ciclos de Primaria.\nEnlaces: Incluimos, al final, la utilización de enlaces a otras páginas web como recurso de búsqueda de información para maestros y alumnos, así como el acceso directo a dos buscadores.\nUn ejemplo Hoosiers, más que ídolos\nEsta película se propuso para el tercer ciclo de Educación Primaria y se caracteriza por ser un trabajo interdisciplinar que abarca las áreas de Lengua Castellana, Conocimiento del Medio, Educación Artística, Educación Física,… aunque es una propuesta flexible y abierta a otras posibilidades.\nSe adapta a los/las alumnos/as a los/as que va destinada y consta de los siguientes apartados:\nEdades y cursos.\nDatos de interés para el maestro antes de la proyección.\nActividades antes de ver la película.\nActividades durante el visionado de la película.\nActividades para después de ver la película.\nListado de películas sobre tema deportivo.\nComprender las posibilidades de la imagen en movimiento como elemento de representación y utilizarla para expresar ideas, experiencias y sentimientos.\nApreciar la importancia de los valores básicos que rigen la convivencia y actuar de acuerdo con ellos.\n- La cooperación y la solidaridad.\n- La relación de igualdad entre sexos y la atención de personas en situación de dependencia.\n- Las cualidades del sonido: duración, altura, timbre, intensidad.\n- Elementos del juego dramático: personajes, trama, espacio, tiempo.\n- Medios en que la imagen es elemento de comunicación.\n- Elaborar imágenes como instrumento de expresión y comunicación.\n- Información sobre los grupos sociales.\n- Lectura de los elementos que forman la imagen en situaciones diferentes.\n- Recursos materiales para lograr un efecto escénico.\n- Leer elementos que componen la imagen.\n- Hacer composiciones con distintos medios.\n- Rechazo de la discriminación\n- Aceptación del propio cuerpo desde las propias sensaciones.\n- Valorar las imágenes con sentido crítico.\n- Valorar los trabajos artísticos nuestros y de los demás.\nEsta película es adecuada para 4º, 5º y 6º de Primaria. Se le saca más partido en 5º y 6º, por su estructura narrativa, y además se puede hacer uso de las nuevas tecnologías para la búsqueda de datos relacionados con el filme.\nSe dedican entre 4 y 5 horas de trabajo, siguiendo más o menos el siguiente esquema:\nIntroducción: Breve información previa sobre lo más importante a observar.\nVisionado de la película –aproximadamente dos horas–.\nPuesta en común tras el visionado, durante una media hora.\nActividades refuerzo y ampliación preparadas para después de la proyección, en las que se puede solicitar la colaboración de maestros que impartan otras áreas –otras dos horas, aproximadamente–.\nTítulo Original: Best Shot.\nProducción: Carter DeHaven y Angelo Pizzo.\nProductor asociado: Graham Henderson.\nReparto: Gene Hackman (Norman Dale), Bárbara Hershey (Myra Fleener), Dennis Hopper (Wilbur “Shooter” Flatch), Chelcie Ross (George), Steve Hollar (Rade Butcher), Fern Persons (Opal), Sheb Wooley (Cletus), Wil Dewitt (Reverendo Doty), Varis Valainis (Jimm).\nDavid Anspaugh es un director poco conocido, nacido el 26 de septiembre de 1946 en Decatur (Indiana). Empezó grabando en 16 mm. películas de deportes al tiempo que acudía a la Universidad de Indiana antes de ir a la Escuela de Cine y TV de USC.\nDespués de dar clase durante 4 años en un instituto de Colorado, fue productor asociado en Canción triste de Hill Street (Hill Street Blues) (1981), y también director; ganó EMIs como productor en 1982 y 1983.\nEn pantalla grande debuta con Hoosiers (1986), nominada a los Oscar de 1987 por Mejor música (Jerry Goldsmith) y Mejor actor secundario (Dennis Hopper), donde retoma el tema deportivo, siendo la siguiente Jóvenes Ardientes (Fresh horses) (1988), donde trata el tema de la diferencia de clases en la América rural.\nCinco años más tarde se unió al guionista de Hoosiers y vuelve a las sagas colegiales con otra buena película sobre deportes, Rudy, reto a la Gloria (Rudy) (1993), con Sean Astin, Ned Beatty y Lili Taylor, historia real de un estudiante que supera su corta estatura para llegar a ser quarterback en Notre Dame.\nSus últimas películas son Evidencias mortales (Wisegirls) (2002), tres mujeres implicadas en un crimen, con Mira Sorvino y Mariah Carey, y El partido de nuestras vidas (The game of their lives) (2005), sobre el triunfo de la selección USA sobre Brasil en la primera fase del Mundial de 1950, con Gerard Butler y Zachery Ty Bryan.\nBasada en un hecho real acontecido en Indiana en el año 1954.\nNorman Dale es un entrenador de baloncesto que, debido a su accidentado pasado, se encuentra con una última oportunidad de dirigir a un equipo de High School en Hickory (Indiana), a donde llega contratado por su amigo Cletus. Al principio padece el rechazo de algún jugador, del entrenador accidental, y los habitantes del pueblo que intentan echarle, Dale persevera en su trabajo con una conducta enérgica y una pasión inquebrantable por su sistema de juego. Se enamora de la profesora Myra, trata de rehabilitar a “Shooter” de su alcoholismo haciéndolo colaborador suyo, que Jimmy la estrella del equipo vuelva a jugar, y que poco a poco la comunidad crea en él. En un ambiente típico de la América rural. Tras un inicio decepcionante, se van sucediendo las victorias, hasta que logra el campeonato estatal de Indiana en 1952. Retrata bien la sociedad rural de la época, reparte correctamente la atención a cada deportista protagonista, y la música (con sintetizadores) es muy buena, en momentos de mucho ritmo imita el golpeo del balón sobre la cancha.\nDatos de interés para el/la maestro/a antes de la proyección\nLos acontecimientos que se narran, tuvieron lugar en la High School de Milan (Indiana) en el año 1954.\nLas fotos originales e historia del acontecimiento se pueden encontrar en: http://www.milan.k12.in.us/StateChamps/StChampsFrame.htm.\nSituación geográfica de Milan en Indiana.\nDiferencias a tener en cuenta entre la película y la realidad:\n- Propuesta de presentación:\nSeguro que alguna vez en televisión, en el cine o en vídeo, has visto alguna película relacionada con el deporte, y seguro que en casi todos, los protagonistas son personas mayores. Ésta que vas a ver, tiene algo especial, y es que los protagonistas son chicos un poco más mayores que tú, pero no mucho, además van a un instituto, por lo que el ambiente de la “peli” te resultará familiar.\nAntes de verla es necesario que te informes sobre ciertas cosas que luego te serán de utilidad para ver mejor la película, te propongo éstas:\n- Buscar en Internet, información sobre lo que es una High School.\n- Buscar alguna página de baloncesto y navegar por ella.\nPor otra parte te indico algunos puntos de interés, para orientarte un poco en el visionado, debes fijarte en:\nLas estaciones del año, cómo es el instituto, la ropa que usan los escolares, los medios de transporte, la ropa deportiva, la forma de las canchas de baloncesto, los medios de comunicación que asisten a los partidos, el pueblo y sus gentes, la forma de entrenar, el entrenador, “Shooter”, los jugadores, etc.\nActividades durante la película\nUsa papel y lápiz para anotar lo que te parezca más importante según vas viendo la película.\nAnota dudas o cosas que no entiendas.\nAcabado el visonado, pequeño debate para aclarar dudas.\n- ¿Cuál fue la secuencia que más te gustó?\n- ¿Cuál fue la que menos? ¿por qué?\n- Qué momento de la película fue más emocionante para ti y por qué.\n- ¿Qué opinas del color y de la música que acompaña a la película?\n- ¿El final te parece el adecuado?\n- ¿Cambiarías algo de lo que has visto?\n- La película te pareció: corta, normal, larga.\n- Escribe el argumento en pocas palabras.\n- ¿Qué es lo trata de decirte la película? ¿Cuáles son las ideas principales?\n- Elige una secuencia en la que el sonido no sea música ni palabras: ruidos, viento, etc.\n- ¿Recuerdas el nombre de algún personaje?\n- ¿Hace bien el entrenador en ayudar a “Shooter” el borracho? ¿por qué?\n- ¿La gente del pueblo se porta bien con el entrenador?\n- Cuáles de estos valores están presentes en la película: compañerismo, solidaridad, amistad, superación, esfuerzo. ¿Añadirías alguno más?\n- ¿En algún momento sentiste pena o alegría? Coméntalo brevemente.\n- ¿Existía la televisión en 1952? ¿Por qué sólo salen emisoras de radio y fotógrafos?\n- Completa esta ficha sobre los personajes:\n- ¿La película transcurre siempre en el mismo tiempo?\n- ¿Cuánto tiempo dura la historia que cuenta la película?\n- ¿Cuántas estaciones se aprecian en la película?\n- La película tiene momentos rápidos y lentos, ¿eres capaz de señalar una secuencia de cada tipo?\n- La música trata siempre de resaltar cada momento de la película, ¿qué momentos de la película te parece que la música tiene una presencia importante?\n- ¿Eres capaz de recordar algún tipo de plano?:\n- En grupos, realizar un cartel anunciando un acontecimiento deportivo.\n- Utilizando la cámara de video, grabar: un plano general, uno americano, uno medio y un primer plano con tus compañeros de protagonistas.\n- Filmar utilizando el zoom.\n- Filmar un plano de larga duración.\n- Filmar con movimiento de la cámara.\n- Investiga sobre al ropa deportiva que se usaba en los años 50.\n- Investiga sobre la moda en los años 50.\n- Investiga sobre qué coches eran los más conocidos en los años 50.\nPelículas sobre temas deportivos\nHay muchas películas de tema deportivo a lo largo de la historia del cine, aquí mencionamos alguna que puede ser de utilidad, no están todas, ya que la lista sería enorme:\n- El estudiante novato (The Freshman) (1925) de Fred C. Newmeyer.\n- Endless Summer (1966) de Bruce Brown.\n- North Dallas Forty (1979) de Ted Korcheff.\n- Carros de fuego (Chariots of fire) (1981) de Hugh Hudson.\n- Reto a la gloria (Rudy) (1993) de David Anspaugh.\n- Pequeños gigantes (Little giants) (1994) de Duwayne Dunham.\n- El aguador (The Waterboy) (1998) de Frank Coraci.\n- Without Limits (1998) de Robert Towne.\n- Equipo a la fuerza (The replacements) (2000)de Howard Deutch.\n- Michael Jordan to the Max (2000) de James D. Stern.\n- Titanes (Remember the titans) (2000) de Boaz Yakin.\n- La bici de Ghislain Lambert (2001) de Philippe Harel.\n- Me llaman Radio (2003) de Mike Tollin.\n- Seabiscuit (2003) de Gary Ross.\nEl certamen de cortos\nNuestro compromiso no queda aquí.\nCon el fin de fomentar en alumnos y maestros de todo el Principado de Asturias el compromiso con el lenguaje de la imagen, en el curso 2004-05, lanzamos el I Certamen de Cortos y Carteles para escolares “Corto…cortito”. El contenido del mismo está disponible en: http://web.educastur.princast.es/cp/claracam/Certamen_Cortos%202006/index.htm.\nCon sólo dos objetivos:\nAnimar la producción audiovisual en los Centros de enseñanza.\nCrear un espacio que ayude a mantener actitudes críticas ante los documentos audiovisuales.\nPermaneciendo alojada en el servidor de la Consejería de Educación del Principado, la convocatoria llegó a todos los colegios de Asturias.\nCon un jurado formado por personas relevantes del mundo audiovisual, otorgó premios a los mejores cortos de cada ciclo de Primaria así como a los mejores carteles promocionales. El material entregado a los ganadores fue proporcionado por empresas que colaboraban con el evento. El Certamen tuvo repercusión en la prensa regional.\nEn el presente curso se convocó la II edición, las bases no varían sustancialmente de la primera, no obstante cuenta con una novedad importante como es la participación de la Ciudad Tecnológica Valnalón de Langreo que patrocina el Proyecto “MIDOKU”, en el que los participantes deben presentar un proyecto para la realización posterior de un documental centrado en el tema “Los oficios de mi entorno”.\nLa calidad de alguno de los cortos presentados es tal que el Área de Cultura del Ayuntamiento de Langreo piensa incluirlos para su exhibición antes de las películas de sus ciclos de cine.\nSomos conscientes que esta experiencia necesitaría más tiempo, pero el horario escolar no lo permite. Con estas limitaciones consideramos que los resultados obtenidos hasta el momento son muy satisfactorios por los siguientes motivos:\nLos/las alumnos/as son capaces de permanecer atentos durante la proyección, puesto que después deben realizar un trabajo relacionado con lo que han visto.\nDescubren un nuevo mundo de sensaciones y captan detalles que, en sus propias palabras, antes no percibían.\nLos trabajos posteriores que realizan demuestran que todo lo que han aprendido con anterioridad les es de utilidad para desmenuzar la película.\nSon críticos al enjuiciar ciertos comportamientos y actitudes.\nLes proporciona elementos que con posterioridad pueden aplicar a otras realidades audiovisuales.\nPor todo lo expuesto nos damos por satisfechos por el trabajo realizado y por los resultados obtenidos hasta la fecha con el convencimiento de que nuestros/as alumnos/as llegarán a la ESO con capacidad de manejar y entender, instrumentos y contenidos acordes a su edad.\nCUADERNOS DE PEDAGOGÍA. (1995). “Cine año 100. Guía para el uso del cine en la escuela”. Nº 242.\nGARCÍA-RIESTRA, L.E et altri (2005). “Educastur, servicio educativo en red”. Oviedo: Gráficas Eujoa .\nMARQUÉS, P. (2000). “La alfabetización audiovisual. Introducción al lenguaje audiovisual”. Disponible en: http://dewey.uab.es/pmarques/alfaaudi.htm.\nMINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA. (2004). “El cine, un recurso didáctico”. Disponible en: http://www.formacion.cnice.mec.es/formamos/c_cine.php.\nAutor: Mª Ludivina García García\nMª Ludivina García García es maestra de Primaria en el C.P. Clara Campoamor de Riaño-Langreo (Asturias).\nAutor: Fernando Suárez Arbesú\nFernando Suárez Arbesú es maestro de Primaria en el C.P. Clara Campoamor de Riaño-Langreo (Asturias).


Ultima Hora Ventimiglia | TripAdvisor\nUltima Hora Ventimiglia\nAlerta de precios: Los precios de hoteles en Ventimiglia se mantienen estables. ¡Es el momento ideal para reservar!\nN.º 1 en relación calidad-precio de 10 hoteles en Ventimiglia\n“La ubicacion/vistas son inmejorables ( a pesar de la carretera de acceso) Todo el personal es encantador El desayuno muy bueno. Pero quizas necesite una actualizacion de las habitaciones (hace 15 años estaba igual)”\n“Soy una italiana residente en Extremadura.Este verano estuve de vacacione en este hotel y fue maravilloso. Un rincon de absoluta paz y privacidad. Los propietarios son encantadores y su atencion es inmejorable...”\nN.º 2 en relación calidad-precio de 10 hoteles en Ventimiglia\n“Perfectamente ubicado en frente a la estacion de tren,centrico lo que permite recorrer Ventimiglia que es hermoso , paisaje de montañas y sol, increible!Muy buena atencion ,cumple con ser un lugar de paso.”\nN.º 3 en relación calidad-precio de 10 hoteles en Ventimiglia\nN.º 4 en relación calidad-precio de 10 hoteles en Ventimiglia\n“Es un hotel muy familiar con habitaciones amplias y baño muy cómodo. Ofrece aparcamiento con cobro adicional pero bastante económico. La atención es bueno y el desayuno muy rico ya que te ofrecen variedad. Lo…”\n“Pasamos sólo una noche, con pocas expectativas, lo elegimos por estar cerca de la estación de trenes, pero nos sorprendió el esfuerzo por estar en todos los detalles en el servicio, el desayuno excelente que paga…”\nN.º 5 en relación calidad-precio de 10 hoteles en Ventimiglia\n“Lo más importante es que está cerca de la estación y tiene aire acondicionado, es caro para lo que ofrece, pero es el hotel que me salvo cuando hubo huelga de Tren Italia, y quedé varada en Ventimiglia, es básico...”\nN.º 6 en relación calidad-precio de 10 hoteles en Ventimiglia\n“El hotel dispone de habitaciones y apartamentos.Es bastante barato segun el periodo.Tiene wi fi gratis y un aparcamiento cerrado por la noche incluido en el precio. El personal a la recepcion es muy amable,El...”\nN.º 7 en relación calidad-precio de 10 hoteles en Ventimiglia\n“Un lindo hotel con vista al mar. El hotel está frente a la playa, a pocos minutos de la estación de tren y cerca del centro de la ciudad. El personal del hotel muy atento, las habitaciones cómodas y con una linda...”\nN.º 8 en relación calidad-precio de 10 hoteles en Ventimiglia\nN.º 9 en relación calidad-precio de 10 hoteles en Ventimiglia\nN.º 10 en relación calidad-precio de 10 hoteles en Ventimiglia\n“Estube alojado en agosto de 2015. Es un hotel de 3 estrellas ubicado frente al futuro puerto deportivo de Ventimiglia, que en el momento de mi estancia se hayaba aún en construcción. Una pena porque con el puerto...”\n“Buscàbamos un hoel, no tan caro, para alojarnos cerca de Montecarlo y Niza, realmente, este hotel es recomendable, està frente al mar (en este momento en construcciòn) por lo cual no hay vistas, pero es muy lindo...”


Se Activa CSL\nEl reto es diversificar actividades para los jóvenes\nMéxico necesita jóvenes sanos, por ello como gobierno estamos haciendo lo que nos corresponde: Lagarda\nEl programa se divide en tres etapas: “Activa Tu Mente”, en la que se ofrecerán una serie de conferencias; “Activa Tu Cuerpo” por medio de activación física, en este caso una hora de Zumba y “Actívate Tu Joven”, siendo un espacio de expresión para jóvenes talentos.\nEl delegado Martín Lagarda Ruíz, quien puso en marcha el programa Actívate en Cabo San Lucas, reconoció la urgente necesidad de diversificar las actividades de los jóvenes tanto en las escuelas como en los centros deportivos donde más se requiere la aportación de la sociedad para su mantenimiento, esto porque aseguró que “México necesita jóvenes sanos, por ello como gobierno estamos haciendo lo que nos corresponde”.\nExplicó el delegado municipal que el programa Actívate, es una iniciativa de los jóvenes que integran la coordinación de la juventud en Cabo San Lucas, aunque esta vez, el banderazo de arranque fue con la comunidad estudiantil de la Telesecundaria # 29, con posibilidades de aplicarse en otras instituciones educativas, ofreciendo a los jóvenes ciclos de conferencias, activación física, música; fungiendo como un espacio integral para que expresen sus inquietudes.\nLagarda Ruíz dijo que “la situación económica que impera el país y los grandes problemas que se generan por las adicciones, nos obliga a trabajar con programas de prevención, por ello los invito a que tomen en serio y que formen parte de este proyecto, en donde personal capacitado a través de distintas actividades les brindar las herramientas para que puedan distinguir lo bueno y malo”.\nAnte estudiantes y el director Noé Castillo, en la colonia Lomas del Sol, sostuvo “México necesita jóvenes sanos, por ello como gobierno estamos haciendo lo que nos corresponde para encauzar a nuestros muchachos por el camino correcto, así mismo acercaremos a las colonias la cultura y las artes con la intención de integrar a las familias y que disfruten de espacios de sano esparcimiento”.\nExplicó que el programa se divide en tres etapas: “Activa Tu Mente”, en la que se ofrecerán una serie de conferencias; “Activa Tu Cuerpo” por medio de activación física, en este caso una hora de Zumba y “Actívate Tu Joven”, siendo un espacio de expresión para jóvenes talentos.\nCabe destacar que la Coordinación de la Juventud, implementa estas actividades con el apoyo de UNEME-CAPA, CAPASITS, Seguridad Pública y AA, quienes a través de su personal altamente capacitado, ofrecerán pláticas sobre Adicciones, Sexualidad y Anorexia.


Arde ducto de Pemex por toma clandestina | Querétaro\nSeguridad 24/08/2018 02:43 Francisco Flores Actualizada 10:39\nLas primeras horas de ayer jueves se registró una explosión en un ducto de Pemex, que se localiza en la zona fronteriza entre los estados de Querétaro e Hidalgo.\nEn el lugar del incendio se localizó una camioneta blanca que presuntamente se utilizó para robar combustible. Esta unidad terminó totalmente calcinada.\nEl incendio inició a las 04:00 horas de este jueves, y por la magnitud que alcanzó el fuego, hasta el cierre de esta edición no había podido ser sofocado.\nPor estos hechos, Petróleos Mexicanos (Pemex) informó que personal especializado del sector Ductos Salamanca, en coordinación con Protección Civil municipal de Huichapan, Hidalgo, atendieron un incendio provocado por una toma clandestina en el tramo del poliducto Tula-Salamanca, en inmediaciones de la comunidad Llano Largo, de dicho municipio hidalguense.\nEl incendio, aseguró Pemex, se presentó en un área despoblada, sin que se reportaran afectaciones a la población por este acto vandálico.\nDebido a la magnitud del siniestro, el humo se expandió por varios metros de altura.\nTécnicos de Pemex realizaron los trabajos para sofocar el fuego, y posteriormente proceder a la eliminación de la toma ilícita y reparación del ducto afectado.\nTambién Pemex activó su plan interno de respuesta a emergencias, bloqueando las válvulas de seccionamiento más cercanas al sitio para disminuir la presión en el flujo del producto.\nPor estos hechos, Pemex informó que presentó la denuncia correspondiente ante el Ministerio Público, para que se efectúen las averiguaciones correspondientes y se deslinden responsabilidades.\nPor esta razón, la circulación se vio afectada en Huichapan, en dirección a San Juan del Río, durante gran parte del día.\n“El robo de combustible representa un grave riesgo para las personas, las comunidades y el medio ambiente”, puntualizó Pemex, quien reiteró que para frenar este tipo de ilícitos se tiene implementada la línea telefónica gratuita 01 800 228 96 60 desde cualquier lugar del país.\nHuachicoleo San Juan incendio emergencia


El MINSAP reporta un nuevo fallecido por coronavirus en Cuba, el total asciende a 81\nDesde que comenzó la crisis sanitaria por el coronavirus en Cuba han muerto 81 personas, lo que representa una tasa de letalidad del 4,2 por ciento.\n| 22/05/2020 - 9:43am (GMT-4)\nProfesional sanitario en un hospital de Cuba Foto © Vanguardia / Carlos Rodríguez\nEl Ministerio de Salud Pública (MINSAP) informó que en las últimas 24 horas aumentó el número de fallecidos a causa del coronavirus.\nEl director nacional de Epidemiología del MINSAP, el doctor Francisco Durán García, explicó en la comparecencia del viernes que en el día de ayer murió un paciente de 56 años de Matanzas.\nEste hombre estaba ingresado en estado crítico en el hospital Mario Muñoz Monroy, donde falleció en la sala de terapia intensiva tras sufrir una parada cardiorespiratoria de la que no pudieron salvarle.\nTenía antecedentes de hipertensión arterial, diabetes mellitus e insuficiencia renal crónica. De hecho se le tuvieron que realizar varias hemodiálisis de urgencia.\nEn el anterior previo a este también se comunicó de otro fallecimiento, cuando se acumulaban siete días sin reportar ningún deceso. La víctima en ese caso fue identificada como un hombre de 78 años de La Habana que vivía en la calle y era uno de los contagiados en un centro de atención del municipio Cotorro.\nDesde que comenzó la crisis sanitaria, en Cuba han muerto un total de 81 personas, lo que representa una tasa de letalidad del 4,2 por ciento.\nActualmente el total de contagiados en el territorio cubano se eleva hasta los 1 916, ocho de ellos reportados en las últimas 24 horas.\nCuba reporta 51 muertes por coronavirus y 6,009 nuevos casos\nVacunados el 99,3 % de los estudiantes de años finales en la enseñanza media superior en La Habana\nMuere otro médico por coronavirus en Cuba, el tercer sanitario en cuatro días\nUna veintena de aerolíneas prevén viajar a Cuba en octubre


Raquel Di Perna ratificó su intención de conducir los destinos de Chubut Somos Todos – Chubut Para Todos\nRaquel Di Perna ratificó su intención de conducir los destinos de Chubut Somos Todos\nAlgunos ya denominan “el raquelismo” al movimiento que busca encabezar Raquel Di Perna dentro de Chubut Somos Todos ante el fallecimiento de Mario Das Neves y las fuertes internas que hoy existen dentro del partido. Ayer la militancia de Trelew dio su respaldo a la viuda de Das Neves para que encabece una lista de unidad de cara a las elecciones partidarias de julio, así lo señaló el diario Jornada. El encuentro se llevó a cabo en el local histórico del dasnevismo, con la agrupación Chubut y Su Gente y militantes que se acercaron. Encabezó la reunión Di Perna, y también dijeron presente el diputado Jerónimo García, el vicepresidente del Banco del Chubut, Pablo Das Neves y Walter Ñonquepán, de Chubut Deportes.\nJustamente uno de los temas abordados en Trelew tuvieron que ver con los hechos que investiga la Justicia. Algunos de los presentes manifestaron su enojo porque “se ensucia a todos” y por ello se expresó la necesidad de que la Justicia avance con aquellos que estuvieron involucrados.\nEl partido irá a elecciones el próximo 1 de julio y Di Perna hizo un llamado a la unidad, pese a que desde algunos sectores buscan competir en una interna.\nEn diálogo con Jornada, Jerónimo García, destacó la figura de Di Perna y marcó que “hoy es aquella persona que reúne las cualidades para aglutinar a todos y que haya una identificación de los que nos siguen. Hoy por hoy dentro del partido no hay una figura clara en la conducción”.\nLa intención es comenzar a instalar su figura e iniciar una gira por distintas localidades. Uno de los mensajes que surgió ayer del local de Trelew fue la necesidad de sumar al gobernador Mariano Arcioni a los próximos encuentros, teniendo en cuenta que hoy es vicepresidente del partido y no asistió a las últimas citas.\nSin embargo la relación con el gobernador Arcioni es en algunos sectores bastante tensa. Por ejemplo con el diputado García el diálogo está prácticamente cortado y desde que volvió a la Legislatura tras dejar el cargo de jefe de gabinete solo ha habido dos o tres encuentros con el bloque de diputados oficialistas.\nLa debilidad institucional también se vio reflejada en el último Congreso de Paso de Indios, donde se llegó con lo justo al quórum para tratar los principales temas que hacían a la continuidad de Chubut Somos Todos.


Equipo Nizkor - Informe de la ODPK sobre la licencia ambiental de Repsol SA y su actuación en territorio del pueblo Kakinte.\nInforme de la ODPK sobre la licencia ambiental de Repsol SA y su actuación en territorio del pueblo Kakinte\nAño del Centenario de Macchu Picchu\nOficina de Administración Documentaria y Archivo Central\nA: Ministerio de Energía y Minas\nDirección General de Asuntos Ambientales Energéticos (DGAAE)\nDe: Autoridades kakinte y Organización de Desarrollo de Pueblo Kakinte, ODPK\nAsunto: Declaración de condiciones iniciales y de carácter fundamental ante el impacto de proyectos extractivos por parte de la empresa REPSOL en el lote 57\nFecha: Comunidad Nativa Tsoroja, 13 de junio de 2011\nLa Organización de Desarrollo de Pueblo Kakinte (ODPK), inscrita en Registro Públicos-Título 2005-00003778, es la organización que representa políticamente a las comunidades kakinte: CN Tsoroja y San Luis de Corinto, ubicadas en distrito de Tambo, provincia de Satipo, Junín; y la CN Taini, Maseka, Mangoriari y Kitepampani en el distrito de Echarate, provincia de La Convención, Cusco. ODPK está afiliada a la Asociación de Pueblos Indígenas de la Selva Central, ARPI SC, base regional de AIDESEP.\nEn el marco del Convenio 169 ratificado por el estado peruano en 1994, la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas y las Sentencias del Tribunal Constitucional emitidas y vinculadas a la consulta, ODPK declara al gobierno peruano, instituciones estatales reguladoras, a la empresa extractiva Repsol y a las comunidades kakinte las condiciones iniciales y de carácter fundamental que atiendan y garanticen los derechos de los PPII kakinte ante el impacto de proyectos extractivos por parte de Repsol en el Lote 57.\nLa declaración de la organización kakinte se da en ejercicio de nuestro derecho a la auto determinación, que faculta a los Pueblos Indígenas a desarrollar sus vidas desde su propia concepción del bienestar; así como el derecho a participar, sin discriminación, en la formulación, aplicación y evaluación de los planes y programas de desarrollo nacional y regional que ocurren en nuestros territorios y que son capaces de afectarnos directamente.\nDOCUMENTO INICIAL presentado al gobierno peruano, Ministerio de Energía y Minas, y a la empresa extractiva Repsol\nEl 15 de mayo de 2011 el Ministerio de Energía y Minas a través de la Dirección General de Asuntos Ambientales Energéticos (DGAAE) difunde a la opinión pública la aprobación del Estudio de Impacto Ambiental para la prospección sísmica 2D y 3D y perforación de 22 pozos exploratorios en Kinteroni, Mapi y Mashira presentado por Repsol Exploración Sucursal del Perú.\nLa DGAAE indica en ese documento, mediante Resolución Directoral Nº 133-2011-MEMAAE/DGAAE, que el proyecto iniciará actividades con la perforación de tres pozos exploratorios Kinteroni BX, Mapi LX y Mashira GX. También, se menciona en el comunicado que del resultado de perforación de estos pozos dependerá la ejecución de la sísmica 2D y 3D, así como la perforación de los pozos de delineación para confirmar y delimitar el descubrimiento.\nTal comunicado comunica que el Estudio de Impacto Ambiental del proyecto cuenta con la Opinión Técnica Favorable otorgado por el Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP) y por la Autoridad Nacional de Agua (ANA). También comunica que el EIA cumple con los lineamientos establecidos en el reglamento de protección ambiental de hidrocarburos y que ha desarrollado todo el proceso de participación ciudadana que requiere la norma establecida.\nAnte la difusión de la aprobación del Estudio de Impacto Ambiental por parte del Ministerio de Energía y Minas:\nLa Organización de Desarrollo de Pueblo Kakinte, ODPK, comunica y recuerda enfáticamente al Ministerio de Energía y Minas que la población, autoridades y organización kakinte, reunidas en Tsoroja con representantes de ese ministerio, han observado y desaprobado acciones por parte de Repsol.\nLa observación y desaprobación mencionada está registrada en el Oficio Nº 74-2010-MEMAAE, CN Tsoroja 18 de julio de 2010, con asunto: Taller informativo luego de presentar el Estudio de Impacto Ambiental del Proyecto de Prospección Sísmica 2D-3D y perforación de 23 pozos, exploración Kinteroni, Mapi y Mashira, Lote 57.\nAdemás, las autoridades, comunidades y organización kakinte, el 18 de julio de 2011, han exigido al Ministerio de Energía y Minas, y la empresa extractiva que se comprometan a desarrollar un mayor número de talleres informativos con transparencia y respeto a la participación del pueblo kakinte, sus autoridades comunales y organización. La información sobre el proyecto de extracción debe ser comunicada a los pueblos kakinte de manera previa a las medidas y acciones que realice el gobierno y la empresa extractiva sobre nuestros territorios. Es decir, debe primar el respeto y el valor a realizar prácticas democráticas e interculturales.\nFrente a esta situación ODPK comunica al gobierno del Sr. Alan García Pérez a fortalecer su responsabilidad y gobernabilidad, a través de sus instituciones estatales reguladoras y fiscalizadoras, para velar y garantizar los derechos de los PPII, y desarrollar acciones y medidas que no generon conflictos socioambientales por la presencia de empresas extractivas en los territorios de los PPII:\n1. El pueblo kakinte merece por derecho tener claridad de las acciones del proyecto extractivo y, principalmente, conocer y comprender a través de qué normas y con qué criterios de consulta el gobierno peruano y sus instituciones estatales velarán por los derechos de los PPI antes los impactos sociales y medioambientales.\n► Por esa razón, el gobierno peruano como garante del derecho de los Pueblos Indígenas a la autodeterminación debe velar por la aplicación de la consulta previa ante los proyectos de extracción para establecer acuerdos o llegar al consentimiento, de acuerdo al Convenio 169 de la OIT, la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas y las Sentencias del Tribunal Constitucional emitidas y vinculadas a la consulta.\n► En relación con la empresa extractiva, esta evitará el desarrollo de un diálogo y consulta fragmentada con las autoridades kakinte por las acciones que tiene en el Lote 57. Es decir, la empresa extractiva respetará y reconocerá la representatividad y legitimidad que tiene la Organización de Desarrollo de Pueblo Kakinte en las seis comunidades kakinte en la región Junín, así como en Cusco; así como las voces de las autoridades comunales y comunidades kakinte.\n► Además, la empresa extractiva respeterá la aplicación de métodos propuestos por la comunidad, autoridades y organización kakinte para el proceso de información y socialización entre las comunidades kakinte sobre la información que comunique la empresa, en respeto a los acuerdo internacionales suscritos por el gobierno peruano mencionados anteriormente.\n► La empresa extractiva respetará la observación, participación y vigilancia del proyecto extractivo por parte de las comunidades kakinte o de la comisión que estas conformen.\n2. ODPK comunica al Ministerio de Energía y Minas desarrollar periódicamente talleres informativos sobre las acciones de la empresa extractiva en nuestros territorios. Y demanda la asistencia de los representantes del Ministerio de Energía y Minas de manera permanente en los talleres de información promovidos por la empresa extractiva REPSOL.\n► Tanto las audiencias públicas como los talleres informativos deben tener como principio la transparencia y el respeto a la escucha y participación de las comunidades y autoridades kakinte. El diálogo entre las partes evitará estar condicionada a los intereses de la empresa extractiva.\n► Los talleres informativos y las audiencias públicas deben priorizar métodos de consulta y escucha que velen y respeten nuestro derecho al acceso de una información transparente que permita evaluar los impactos posibles sobre nuestros recursos naturales, territorio y experiencia sociocultural, y no que estos estén por debajo de los intereses económicos.\n► El desarrollo de acuerdos o el llegar al consentimiento debe darse sobre la base de una relación respetuosa e intercultural y comprometida, que busca el entendimiento entre las partes, en ejercicio de nuestros derechos como Pueblos Indígenas en el marco del Convenio 169. En este se establece la obligación y compromiso de realizar un proceso de consulta previa e informada a los Pueblos Indígenas sobre las actividades económicas que afectan nuestros territorios. Por tanto, la participación comunitaria debe ser efectiva.\n3. El gobierno peruano debe considerar, entre las normas y métodos del proceso informativo sobre los proyectos de extracción, el garantizar y hacer efectivo los derechos lingüísticos del pueblo kakinte.\n► El derecho de uso de nuestra lengua materna de los PPII El se hace efectivo cuando existe la libertad de su uso.\n► Por ello, se deben incorporar métodos e instrumentos de información adecuados que asegure el respeto a los usos de lengua de nuestro pueblo durante el proceso de transmisión de una consulta previa e informada sobre el proyecto de extracción, tanto por parte del Ministerio de Energía y Minas, instituciones estatales reguladoras y la empresa extractiva.\n► El proceso informativo no acaba en la visita y comunicados informativos de los representantes del Ministerio de Energía y Minas, o de la empresa extractiva. Ese momento es solo el inicio de la cadena informativa que incluye también la consulta previa entre las propias comunidades del pueblo kakinte hacia posibles acuerdos o consentimientos colectivos, considerando que tal proceso merece un tiempo adecuado de diálogo y evaluación entre comunidades, además se debe considerar que no hay una cercanía territorial entre ellas.\n► La entrega de instrumentos o documentos traducidos a la lengua kakinte por parte de del Ministerio de Energía y Minas, o de la empresa extractiva se da dentro de un espacio formalizado como los talleres de información o audiencias públicas. Debe estar acompañada de asesoramiento independiente y el respeto hacia un tiempo de socialización intercomunal sobre su contenido. Posteriormente, la empresa extractiva debe considerar reuniones o talleres informativos que permitan a las comunidades plantear preguntas sobre la información e instrumento recibidos que ha sido dialogado al interior de sus comunidades. De esta manera, el documento e instrumentos se convierten en mecanismos que fortalecen la participación efectiva de las comunidades de los PPII.\n4. ODPK comunica al gobierno peruano actual que debe asumir la responsabilidad de fortalecer a las instituciones estatales como Ministerio de Energía y Minas, así como Perupetro para que estas sea instituciones reguladoras, vigilantes y fiscalizadoras efectivas frente a las actividades extractivas.\n► Por esa razón, el entrante deben garantizar la elección de un Ministerio de Energía y Minas, cuyo ministro y equipo técnico sean dialogantes y ejecuten acciones que velen por los derechos de los Pueblos Indígenas frente a los proyectos de inversión que generan impactos sociales y medioambientales en sus territorios.\n► La empresa extractiva debe comprometerse a participar de un diálogo transparente y permanente con la organización kakinte en coordinación con las autoridades comunales, respetando la estructura política del pueblo kakinte. Por ello, las acciones del proyecto extractivo en los territorios del pueblo kakinte serán observados por las comunidades por las comunidades kakinte como ejercicio de su derecho a la participación efectiva y vigilante de las acciones extractivas en sus territorios avalados por el gobierno peruano.\n► La empresa extractiva mostrará actitudes dialogantes y de escucha hacia las observaciones, propuestas y condiciones del pueblo kakinte sobre las acciones extractivas.\n5. ODPK compromete al gobierno peruano a crear mecanismos que permitan garantizar la protección de los espacios territoriales en los que no es posible realizar actividades extractivas\n► El gobierno peruano actual y el entrante deben priorizar la atención a mecanismos y medidas que velen por la protección medioambiental y el los recursos naturales como el agua frente a los intereses únicamente económicos.\n► Por tanto, la empresa extractiva se compromete a que su palabra y acciones se construyan con principios éticos y no cultiven divisionismos en el pueblo kakinte. Las comunidades kakinte, autoridades y organización ODPK quieren y defenderán la unión de nuestros pueblos que nace de un ejercicio libre de nuestros derechos sobre sus territorios y recursos naturales.\n► El pueblo kakinte en ejercicio de sus derechos exige al gobierno peruano procesos de diálogo y mecanismos que disminuyan el costo ambiental, territorial y espiritual del ingreso de una empresa con un proyecto extractivo en nuestros territorios. La empresa extractiva se compromete a cumplir con las observaciones y propuestas del pueblo y autoridades kakinte sobre el manejo de sus recursos y territorios.\n6. El gobierno peruano priorizará la supervisión de los acuerdos para la indemnización y ejecución de programas sociales y medioambientales a los PPII por la intervención de proyectos de extracción.\n► El gobierno peruano fortalecerá el rol de las instituciones reguladoras como Perupetro para que estas cumplan y velen por la aplicación de programas sociales y medioambientales antes los proyectos de extracción en coordinación y diálogo con las autoridades y organización kakinte.\n► La empresa extractiva respetará y ejecutará acciones sociales y medioambientales a corto, mediano y largo plazo, bajo la observación y vigilancia de las instituciones estatales reguladoras y las autoridades kakinte.\n7. Finalmente, ODPK solicita al gobierno peruano validar la creación de una autoridad ambiental que plantee observaciones sobre los proyectos de extracción que permita evaluar y asesorar de manera autónoma el costo ambiental y social, así como el valor de los recursos naturales frente a los proyectos de inversión.\nComunidad Nativa Tsoroja, 13 de junio de 2011.\nOrganización de Desarrollo de Pueblo Kakinte (ODPK)


MIRA PELÍCULAS DE TERMINATOR EN ORDEN | LÍNEA DE TIEMPO Y ORDEN CRONOLÓGICO - RADIO TIMES - CIENCIA FICCIÓN\nCómo ver la franquicia de películas Terminator en orden: cada línea de tiempo explicada\nLa franquicia Terminator ha tenido una historia increíblemente difícil desde que el creador James Cameron voló el nido, lo que ha llevado a algunos pasos en falso desastrosos y más de un reinicio completo.\nComo resultado, la línea de tiempo de su universo se ha vuelto increíblemente complicada y los recién llegados pueden estar rascándose la cabeza sobre la mejor manera de navegar en esta saga llena de acción.\nDe hecho, hay cuatro rutas distintas por las que puedes pasear, cada una dando su propio giro a la continuidad establecida de Terminator, sin escapar nunca de la sombra que se avecina proyectada por Arnold Schwarzenegger.\nAquí está su guía completa de la franquicia Terminator.\nCómo ver películas de Terminator en orden cronológico\nEs ampliamente aceptado por la mayoría de los fanáticos del cine que la franquicia Terminator solo ha producido dos películas verdaderamente excepcionales, y resulta que son las dos primeras.\nEstos éxitos de taquilla del guionista y director James Cameron son tremendamente entretenidos y funcionan maravillosamente en conjunto, contando una historia inteligente de viajes en el tiempo con una conclusión natural.\nPodría decirse que el Día del Juicio Final termina de manera tan brillante que ningún escritor ha encontrado una forma justificable de continuar la narrativa más allá de ese punto, de ahí que las entradas posteriores hayan sufrido una caída considerable en la calidad.\nPero a pesar de las deficiencias recientes, Terminator y T2: Judgment Day siguen siendo una visualización obligatoria para los fanáticos de la acción o la ciencia ficción, presentando algunos de los momentos más icónicos del cine de gran éxito.\nCada línea de tiempo comienza prácticamente con las dos primeras películas ambientadas en 1984, con Terminator de 2029 llegando para matar a Sarah Connor.\nDónde mirar: Video de Amazon Prime , iTunes y Netflix\nEn un futuro cercano, los humanos se encuentran atrapados en una guerra devastadora con máquinas mortales controladas por una inteligencia artificial conocida como Skynet. John Connor lidera la resistencia para quien una victoria muy reñida está cerca, hasta que sus oponentes envían a un androide asesino T-800 (o Terminator) al pasado para matar a su madre, borrándolo de la existencia. Así es como Sarah Connor (Linda Hamilton), una mesera con mala suerte, termina en el centro de la supervivencia de la humanidad.\nDónde mirar: Video de Amazon Prime , iTunes , AHORA TV\nHan pasado muchos años desde los eventos de la primera película, con John Connor (Edward Furlong) ahora un niño separado de su madre encarcelada, declarado loco por su creencia en robots asesinos y un apocalipsis inminente. Sarah necesita con urgencia escapar y reunirse con él, ya que las máquinas comienzan a planear su segundo ataque: enviar un Terminator aún más avanzado para matar a John antes de que pueda convertirse en una amenaza.\nDos películas fantásticas. Y luego terminó la serie. ¿Esperar lo? ¿Hay más?\nHollywood, que nunca dejó descansar a una fuente de ingresos, no pudo resistirse a traer de vuelta una franquicia que había alcanzado su punto final obvio, produciendo cuatro secuelas que arrastraron su reputación a través de algo peor que la suciedad.\nPor supuesto, no todas estas películas son irredimibles y algunas incluso tienen admiradores, pero no se las puede considerar tan exitosas o influyentes como las que las precedieron.\nLa línea de tiempo cambia de aquí en adelante, tiene algunas opciones.\nDónde ver Rise of the Machines: Video de Amazon Prime , iTunes , AHORA TV\nTerminator 3: Rise of the Machines tiene lugar 10 años después del Día del Juicio Final, donde un adulto John Connor (Nick Stahl) ahora vive fuera de la red en Los Ángeles. Él también está haciendo un buen trabajo, ya que las máquinas infernales no tienen ni idea de su ubicación en el pasado, pero eso no es suficiente para detener sus tortuosos planes.\nEnvían un Terminator (Kristanna Loken) al pasado para eliminar a otros futuros miembros de la resistencia, incluida la eventual esposa de John, Kate Brewster (Claire Danes); afortunadamente, un T-800 familiar regresa para actuar como ángel de la guarda.\nLa tercera película de Terminator en realidad vio una respuesta razonablemente positiva de los críticos, a pesar de ser la primera entrada en la franquicia que no tuvo la participación de James Cameron.\nDónde ver Salvation: Video de Amazon Prime , iTunes , AHORA TV\nPero pronto siguió un gran tropiezo en la forma de Terminator: Salvation, ambientado en medio de un futuro postapocalíptico, que sirve como precuela de la primera película y secuela de Rise of the Machines.\nCon un elenco completamente nuevo que luchó con una deficiencia severa de Schwarzenegger, la película no logró encontrar una audiencia en la taquilla y los planes para una nueva trilogía fueron descartados.\nSeñal: ¡cambio de línea de tiempo!\nDónde ver Genisys: Amazonas , Amazon Prime , AHORA TV , iTunes\nSeis años después de que Terminator: Salvation se estrellara y se incendiara, Paramount estaba lista para dar otra patada a la franquicia, esta vez para una especie de reinicio.\nPor supuesto, el propósito de un reinicio es mejorar la accesibilidad de una serie de películas establecida, pero Terminator Genisys es, en última instancia, bastante difícil de seguir si no tienes conocimiento de películas pasadas.\nAmbientada en 1984, la película ve a Kyle Reese, amigo de confianza y aliado de John Connor, enviado al pasado para proteger a una joven Sarah Connor (como en la primera película de Terminator), solo para descubrir que ya está al tanto del Día del Juicio Final y tiene un reprogramado T-800 a su lado.\nNo está claro cómo la línea de tiempo se alteró tan radicalmente, ya que el tema se iba a explorar más a fondo en dos películas futuras, pero, por desgracia, nunca se materializaron después de que Genisys obtuviera un rendimiento inferior a la crítica y comercial.\nLínea de tiempo C\n¡Y estamos de vuelta! ¿Pero es la tercera vez (línea) de suerte? Bueno, lamentablemente no.\nAntes del lanzamiento, las estrellas parecían alinearse para Terminator: Dark Fate, que vio a James Cameron regresar para ayudar con la historia y Linda Hamilton repitió su papel icónico de Sarah Connor.\nLa película ignora los eventos de las tres entradas anteriores y, en cambio, sirve como una secuela directa de T2: Judgment Day, mientras que también tiene la intención de lanzar una nueva trilogía (hay un patrón emergente aquí).\nDark Fate ve a Sarah Connor acudir en ayuda de Dani Ramos (Natalia Reyes), una mujer a la que apunta una nueva máquina: la Rev-9 (Gabriel Luna).\nDirigida por Tim Miller (Deadpool), la película se consideró una mejora en Salvation y Genisys, pero parece que esos dos errores habían acabado con el entusiasmo entre los espectadores.\nTerminator: Dark Fate fue una bomba de taquilla considerable, que frenó todos y cada uno de los planes para que la serie continuara.\nLínea de tiempo D\nTerminator: Las crónicas de Sarah Connor (2008-09)\nEn medio de todos estos intentos de impulsar Terminator en la pantalla grande, el escritor Josh Friedman logró un trabajo competente en televisión.\nLas Crónicas de Sarah Connor se desarrollan después de los eventos de T2: Judgment Day, con la estrella de Game of Thrones, Lena Headey, asumiendo el papel principal junto a Thomas Dekker como su hijo en la pantalla.\nA pesar de sus mejores esfuerzos para erradicar Skynet, continúan siendo perseguidos incansablemente a través del tiempo por un ejército de Terminators, con el androide reprogramado Cameron (Summer Glau) representando su mejor esperanza de supervivencia.\nLa serie fue moderadamente bien recibida y acumuló una ávida base de fanáticos de culto, pero fue cancelada después de su segunda temporada, dejando un suspenso sin resolver para que los espectadores agonicen.\nCómo ver películas de Terminator en orden de lanzamiento\nAquellos que no están preocupados por sumergirse en continuidades contradictorias pueden desear simplemente ver cada película de Terminator en el orden en que fueron lanzadas.\nSi eso suena como su tipo de castigo, no busque más que la simple lista a continuación:\nSoy una celebridad que sale del show 2019\npelículas de la serie de películas de harry potter\ndonde se filmó el juez rinder\nelenco completo de itv de aguas profundas


â–· Comprar mascarilla lab propiedades ðŸ¥‡ Tu tienda de Mascarillas Sanitarias\nÂ¿Demandas mascarilla lab propiedades? Hoy en dÃa vivimos en la era de la mascarilla del mundo, todas las sitios con relevancia como Alicante. Queremos ayudarte a que escojas una mascarilla que te proteja en estos tiempos.\nSi las manualidades no son lo tuyo, hay comerciales y establecimientos que que ofrecen mascarillas a buen precio en lÃnea, te vamos a mostrar mascarilla lab propiedades. Al hacer click en los diferentes productos, podrÃ¡s reconocer diferentes elementos de protecciÃ³n que te serÃ¡n Ãºtiles, a sabiendas de que las mascarillas de telas no tienen la misma protecciÃ³n que las mascarillas 95, desde luego son Ãºtiles si no tienes una mascarilla. Analiza que si compras o haces manualidades para una mascarilla es: si las mascarillas estÃ¡n hechas otros materiales, mira que sea algodÃ³n tejido. Si deseas tener un extra en seguirad, puedes intentar hacer un filtrofiltrar los contaminantes y algo para ayudar a que se ajuste mejor alrededor de la nariz (como una pieza de metal en el interior). AsegÃºrete de que sea lavable a mÃ¡quina para su reutilizaciÃ³n, asegÃºrese de que estÃ© fÃ¡cilmente disponible.\nLos sanitarios recomiendan usar recubrimientos faciales de lona en lugares abiertos donde otros. Las medidas de distanciamiento social son difÃciles de mantener (por ejemplo, tiendas de comibles y farmacias), singularmente en Ã¡reas de seguridad. Las autoridades tambiÃ©n recomiendan el empleo de revestimientos faciales de tela simples para disminuir la propagaciÃ³n del virus y asistir a quienes pueden tener el virus y que no lo saben transmitiÃ©ndolo a otros . Recubrimientos de lona hechos de hogar artÃculos o hechos en casa a partir de materiales comunes a bajo costo se pueden emplear como medida adicional voluntaria de salud pÃºblica. Los revestimientos de lona para la cara no deben ponerse en niÃ±os pequeÃ±os menores de edad dos, cualquiera que tenga problemas para respirar, o estÃ© inconsciente, incapacitado o en caso contrario no puede quitar la cubierta de lona sin ayuda. Las cubiertas de lona recomendadas no son mascarillas quirÃºrgicas ni N-95 respiradores Esos son suministros crÃticos que deben continuar siendo reservados para trabajadores de la salud y otros equipos de primeros auxilios mÃ©dicos, conforme lo recomendado por guÃa actual.\nHacer todo lo posible para colaborar al mundo. Manten el distanciamiento con otros. Esto se llama "distanciamiento social "significa que no te acerques otras personas por seguridad, tengas o no el coronavirus. . No vea a sus amigos y practique las videollamadas. Puede salir, siempre y cuando evite estar en contacto cercano con las personas.\nMÃ¡scaras : resguardarse de del cuerpo o bien mÃ¡scaras FFP â€“ mascarilla lab propiedades\nLas medias mascarillas de filtrado (mÃ¡scara facial de filtrado, FFP) protegen contra aerosoles, ya sean sÃ³lidos o lÃquidos. Se hace una distinciÃ³n entre y FFP3 , las mÃ¡scaras de la clase FFP2 resguardan conforme expertos contra "sustancias que son peligrosas, mutagÃ©nicas o problemÃ¡ticas para la reproducciÃ³n", tambiÃ©n contra substancias radioactivas y "agentes biolÃ³gicos en el aire con el ClasificaciÃ³n en el conjunto de peligro III ". Conforme la BAuA, las mÃ¡scaras reguladas ajustadas son "protecciÃ³n conveniente contra aerosoles infecciosos, incluyendo los virus".El Sars-CoV-2 te provocan la enfermedad pulmonar Covid-19.\nHace unos aÃ±os, estudiosos britÃ¡nicos examinaron quÃ© materiales son los mÃ¡s convenientes. Abogan por las telas de algodÃ³n que tienen el beneficio de que se pueden lavar muy calientes. AdemÃ¡s de esto, una mÃ¡scara hecha a sÃ debe consistir en una sola capa de tela. Esto es debido a que, conforme los resultados del estudio, otra capa de tela solo aumenta el efecto de filtrado en unos pocos puntos porcentuales, mas a cambio hace que la respiraciÃ³n mediante la mÃ¡scara sea significativamente mÃ¡s bastante difÃcil.Las instrucciones para coser una mÃ¡scara improvisada simple se pueden localizar al final de este artÃculo. Cualquiera que busque una alternativa hallarÃ¡ lo que estÃ¡ buscando en los weblogs de costura de Bernina y Tosca , desde simples hasta muy elegantes o con caras de animales para pequeÃ±os. Y si la costura es demasiado difÃcil para , puede conseguir un efecto protector afÃn con una bufanda atada.\nSi has buscado mascarilla lab propiedades, te interesarÃ¡ :


American Airlines suspende a un auxiliar de vuelo tras un altercado con una pasajera\n22/04/2017 - 21:49h\nLa compañía aérea estadounidense American Airlines ha suspendido a un auxiliar de vuelo después de que se publicara un vídeo en las redes sociales donde aparece dentro del avión enfrentándose a un pasajero que le recriminaba haber golpeado, supuestamente, con un carrito de bebé a otra pasajera.\n"Hemos visto el vídeo y ya hemos empezado una investigación para conocer los hechos", dijo la compañía en un comunicado recogido hoy por medios estadounidenses donde expresaba su "profundo pesar" hacia la pasajera, su familia y otras personas afectadas por el incidente.\nSegún se observa en el vídeo subido a Facebook por otro tripulante del avión, una mujer con un bebé en brazos está llorando cuando un hombre se levanta y le dice al auxiliar de vuelo: "A mí me haces eso y te tiro al suelo".\nLa mujer, que viajaba con dos bebés desde San Francisco hasta Dallas el viernes, intentó subir un carrito para niños al avión durante el embarque y el auxiliar de vuelo se lo agarró y pudo golpearla accidentalmente con él, informó el Wall Street Journal citando fuentes cercanas al incidente.\nEntre lágrimas, la mujer pide que le devuelvan su carrito y dice a los tripulantes de cabina que no pueden "utilizar la violencia con bebés", tras lo que el otro pasajero que estaba sentado, exige conocer el nombre del auxiliar que protagonizó el incidente.\nEn ese momento, el trabajador de la aerolínea le dice que se mantenga fuera del asunto y, poco después, el pasajero se levanta y los dos hombres emprenden un enfrentamiento verbal que no llega a las manos.\n"Lo que vemos en el vídeo no refleja nuestros valores ni cómo cuidamos de nuestros clientes", dijo American Airlines en el comunicado.\n"En resumen, estamos decepcionados con estas acciones. El empleado de American ha sido suspendido de sus tareas mientras investigamos el incidente", añadió la compañía.\nHace tan solo un par de semanas, otra aerolínea estadounidense, United Airlines, fue objeto de críticas tras expulsar por la fuerza a un pasajero, cuya imagen con la cara ensangrentada se difundió ampliamente por las redes sociales.


Patines 3 ruedas de Decathlon - Mejores Precios y Opiniones en 2021\nOpiniones de patines 3 ruedas de Decathlon\nNuestro objetivo es que Comparapop sea elaborado por vosotros los consumidores debido a que sois el grupo que podéis dar una mejor información de patines 3 ruedas de Decathlon.\nPor ello aquí mismo puedes revisar un conjunto de opiniones y te será posible publicar tu opinión de patines 3 ruedas de Decathlon que ves al final de esta página.\nListado de patines 3 ruedas más populares\n¿Buscando en Internet una tienda en línea para poder comprar patines 3 ruedas?\nEn nuestro portal tenemos todo lo que tenga que ver con patines 3 ruedas de Decathlon ya que rastreamos online y seleccionamos las mejores oportunidades para ponértelo muy sencillo todo\nCómo utilizar nuestra página es de verdad muy sencillo, seguro que has hecho tu entrada haciendo una búsqueda de la palabra patines 3 ruedas de Decathlon, bien, has aterrizado en nuestra página especializada para comprar patines 3 ruedas de Decathlon.\nPulsa en el enlace de la parte superior y te desplazarás directamente a visualizar todos los artículos relacionados con patines 3 ruedas de Decathlon\nTodo patines 3 ruedas de Decathlon con ofertas\nPero espera pues esto no es todo, en muchas ocasiones vas a ver increíbles ofertas en patines 3 ruedas de Decathlon que nos proporciona Decathlon\nEstos descuentos en patines 3 ruedas de Decathlon suelen ser instantáneos y durar poco tiempo por lo que actúa rápido


EL BLOG DE NYA: EVITAR CARGAR PROGRAMAS EN EL ARRANQUE DE WINDOWS\nEVITAR CARGAR PROGRAMAS EN EL ARRANQUE DE WINDOWS\n¿Te has dado cuenta alguna vez de la gran cantidad de iconos que tienes en la barra de tareas? Automáticamente al iniciar nuestro sistema operativo, arrancan muchas aplicaciones, de las cuales algunas son estríctamente necesarias pero otras no. Aquí os explicaré cómo hacer que esas tareas que no hacen nada más que ralentizar nuestro pc no se inicien con windows.\n1º Vamos a "Inicio" y pinchamos "Ejecutar". Tendremos que escribir en el cuadro de texto "msconfig" y damos a aceptar.\n2º Se abrirá la ventana del programa de configuración del sistema en la que podremos ver varias pestañas. Cada pestaña contiene información diferente sobre programas que Windows ejecuta al inicio del sistema. Para evitar que un programa se cargue con el arranque del sistema vamos a la pestaña que pone "Inicio" y desmarcamos aquellos programas que no nos interesen.\nOd sugiero que los de vuestro antivirus no los desmarqueis y, evidentemente, los fundamentales tampoco (ScanRegisty, TaskMonitor, SystemTray y TweakUI)\n3º Una vez hechos los cambios que consideremos oportunos, pulsamos "Aceptar" y el programa nos pedirá reiniciar el sistema para que se apliquen los cambios. Pulsamos "Sí" y esperamos a que se reinicie.\n4º Cuando ya haya reiniciado nuestro pc, probablemente, nos salga una ventanita con un mensaje en el que nos indique que todos los programas del inicio no se han arrancado. Pulsamos "Aceptar" para ignorar el mensaje (el cual aparecerá cada vez que iniciemos el ordenador) o pulsamos "No mostrar este cuadro de diálogo de nuevo" para que no nos vuelva a salir este aviso.\nEtiquetas: ARRANQUE, SECTOR DE ARRANQUE, TRUCOS WINDOWS XP


Arequito adhirió a la Red Argentina de Municipios frente al Cambio Climático. - RAMCC\nArequito adhirió a la Red Argentina de Municipios frente al Cambio Climático.\nEn el acto estuvo presente la Presidente de Comuna, Paola Forcada, junto al equipo de Medio Ambiente de la localidad y el Director Ejecutivo de la RAMCC, Ricardo Bertolino.\nEn diálogo con Radio Casilda, Verónica Piccini, Sec. de Medio Ambiente de Arequito confió: "El principal objetivo que tiene esta red, son los desperfectos del cambio climático, su vez optar por otras alternativas en cuanto al desarrollo en la localidad preservando el medio ambiente".\nAdemás agregó que en cuanto a lo local "es muy valioso que las autoridades logren esto, el Ingeniero Ricardo Bertoliono que asistió como representante de la Red, fue quien hace 20 años impulsó junto a Angelita De María, el proyecto ambiental que hasta la actualidad está vigente en Arequito." Y agregó que esto será de utilidad para toda la región.\n"Dar este paso nos da la posibilidad de sumar proyectos a nivel internacional, adquirir proyectos, recibir opiniones en cuestiones ambientales y salir un poco de lo local para así sumar" ponderó la secretaría y sumó que en principio se evaluarán los gases de efecto invernadero que se localizan en el pueblo para a partir de eso ver como disminuirlos.\nPara cerrar, Piccini anunció que es responsabiliad de todos ir disminuyendo, en lo posible, los estos efectos de estas emisiones que ya se sienten en la región y así preservar los recursos naturales. "Estamos abiertos a todo lo que propongan los vecinos", concluyó.


Fecha de publicacion: 2017-05-03 / Categoria: Tecnología / Fuente: BBC Mundo\nEste tipo de páginas utilizan, según el gigante de búsquedas por internet, hasta 10 veces menos datos que las "normales". Esto supone además un gasto menor de batería.\n"Experiencia fluida y atractiva"\n"Una página AMP es, simplemente, una HTML normal con algunas restricciones y elementos adicionales", explica Bakaus.\n"Las páginas web y los anuncios publicados en AMP cargan inmediatamente, ofreciendo a los usuarios una experiencia fluida y atractiva en móvil y escritorio", se lee en el sitio web que Google destinó al proyecto.\n"Los editores y anunciantes pueden decidir cómo presentar su contenido y qué proveedores de tecnología utilizar".\nGoogle ya tiene acuerdos con más de 100 medios de comunicación internacionales de 23 países -desde la BBC hasta The Washington Post, The Economist, The New York Times, El País, The Guardian o la revista Vogue- y con más de 30 plataformas digitales como Twitter, Pinterest, WordPress o LinkedIn.


Uruguay: Lacalle Pou no quiere al "dictador" Maduro en su asunción - Mendoza Post\nLacalle Pou catalogó al venezolano de "dictador" y que la decisión es exclusiva de él y no de Cancillería. "Me hago cargo", expuso.\nUruguay: Lacalle Pou no quiere al "dictador" Maduro en su asunción\nEn las últimas elecciones en Uruguay, Luis Lacalle Pou se impuso con el Partido Nacional -históricamente el Partido Blanco- y se transformó en presidente electo. Asumirá el próximo 1° de marzo y afirmó que no quiere a Nicolás Maduro en la ceremonia.\n"Yo no estoy dispuesto a que en la asunción esté el dictador Maduro. Es una decisión personal de la cual me hago cargo. Esto no es Cancillería, no es protocolo, esta es mi persona que tomó la decisión", dijo Lacalle Pou, según explicó el diario uruguayo El País.\n"Uruguay mantiene relaciones diplomáticas y comerciales con muchas naciones y con muchos Estados y eso no significa que se invite o no invite a determinados mandatarios. En campaña electoral sugerimos hacer un tratado de libre comercio con Cuba. Una cosa no quita la otra. Que uno tenga relaciones comerciales por el interés comercial es distinto a valorar que se violan los derechos humanos, entre otros países, en Venezuela", expresó.\nEl presidente electo uruguayo no quiere a Maduro en la ceremonia.\nLacalle Pou cree que la ausencia de Maudro no afectará el comercio con Venezuela porque igualmente el intercambio "está bastante complicado entre otras cosas por falta de pago de algunas cosas que hemos vendido".\nAdemás, hizo caso omiso a las declaraciones del canciller Rodolfo Nin Novoa, quien afirmó que a Uruguay le "traerá consecuencias" no invitar a ciertos países a la ceremonia de asunción.\n"Me hago cargo", afirmó sobre su decisión.\nEl presidente electo, además, manifestó que no tiene una "versión oficial" de que Alberto Fernández no participe de la ceremonia. El Ejecutivo argentino había expresado que "hará lo posible", pero que ese día es la apertura de sesiones legislativas ordinarias en el Congreso de la Nación.\nLacalle Pou "desconoce" de la posible ausencia de Fernández.\nChile registra mayores contagios en menores de 19 años\nEl país se encuentra en cuarentena estricta por la situación crítica de las camas de terapia intensiva.\nCriptomonedas¿Por qué volvió a subir el Bitcoin?\nNuevamente las declaraciones del dueño de Tesla, Elon Musk, hicieron cotizar la criptomoneda más famosa del mundo.\nLa tradicional centro-izquierda chilena gana la capital\nDe esta manera, gobernará 10 de las 16 regiones.\nA punto de que termine el escrutinio, protestas masivas en Perú\nMilitantes de Pedro Castillo, quien se estaba imponiendo, y por otro lado de Keiko Fujimori, marchan en medio de una extrema tensión social.


EL LECTOR VAMPIRO: "El manuscrito del aire" de Luis García Jambrina\nCuarta entrega de las aventuras del escritor Fernando de Rojas, en la España del Siglo XVI.\nFernando de Rojas es ahora alcalde mayor de Talavera de la Reina, donde imparte justicia y administra la ciudad en nombre de la corona. Pero pronto su tranquilidad se verá alterada por una petición que viene del mismo rey católico. Es nombrado pesquisidor general y debe partir hacia las Indias para averiguar quién es el responsable de la matanza de indios taínos en la isla de la Española, el día de la Epifanía del Señor.\nDejando atrás la seguridad de su casa, su familia y su trabajo, parte hacia las Indias en una aventura donde descubrirá la labor de los dominicos en defensa de los indios, la explotación a la que son sometidos por parte de los encomenderos de las tierras, conocerá a Bartolomé de las Casas ... y la hipocresía de un rey y de una corona que dicen defender y cristianizar el Nuevo Mundo pero que viven de sus riquezas arrancadas de la tierra por la mano de obra esclava de miles de nativos.\nFernando de Rojas descubrirá también el amor de una princesa taína y se debatirá entre volver a casa o seguir a su corazón.\nUna novela que mezcla la intriga y la narración histórica. Entretenida para estos momentos de confinamiento pero que pierde la sorpresa de los primeros libros.\nPublicado por Teresa Gómez en 13:00