Jóvenes con Conchita | Concepción Cabrera\nJóvenes con Conchita\nActividades explícitas para los jóvenes que forman parte de la Espiritualidad de la Cruz, de 15 años en adelante. En concreto estamos abriendo la convocatoria a cinco instancias juveniles:\nEl Apostolado de la Cruz Juvenil (ACJ) de la Región Félix de Jesús.\nCírculo del Espíritu Santo y de la Cruz (CEC).\nEnlaces Juveniles del Espíritu Santo (EJES).\nColegios de la Cruz.\nOtros grupos Juveniles de la Familia de la Cruz.\nLa propuesta e itinerario consiste en lo siguiente:\nReunirnos todos en la mañana (hora por confirmar) del sábado 4 de mayo 2019 en la Basílica de Guadalupe; los autobuses llegarán a la “Casa del Peregrino San Juan Diego” (Eje 5 Nte. Calz. San Juan de ARAGON 63, Delegación Villa Gustavo A. Madero, 07050 CDMX).\nParticipar en la Eucaristía solemne a las 12:00 hrs en la Basílica.\nIr al templo de San José del Altillo (Coyoacán) para visitar los restos mortales de Conchita, donde haremos algunas actividades y un momento de oración por grupos (les daremos unas tortas y bebida terminando la misa; el traslado en la ciudad dependerá de cada grupo).\nEn la tarde noche estaremos en el Inhumyc (Instituto de Humanidades y Ciencias) para desarrollar algunas actividades, festejo y cena.\nEn el caso de los “Colegios de la Cruz”, tendrán otra forma de organización, ya que estarán todo el fin de semana, pero el sábado se unirán a estas actividades; en el caso de los otros grupos juveniles de la Familia de la Cruz, pedirles que haya un solo representante por cada institución afiliada a la familia religiosa.\nLa propuesta global para los jóvenes se centrará solo para el día sábado 4 mayo, pero en caso de que algún grupo se quiera quedar a dormir, favor de avisar y tendrá un costo extra; para estos grupos les podemos ofrecer el desayuno y asistiremos a una misa para jóvenes el domingo 5 mayo a las 12:00 hrs en el Altillo; habrá cupo limitado y dormiremos en el suelo, por lo que hay que traer sleeping o cobijas.\nLos costos, serán de la siguiente manera:\nPaquete 1: $200.- (sin hospedaje).\nPaquete 2: $260.- (con hospedaje del sábado y desayuno del domingo).\nEnviaremos un modelo de diseño para las playeras, y cada lugar se hará responsable de imprimirlas; el costo y responsabilidad de los traslados dentro de la CDMX serán responsabilidad de cada grupo. En caso de que un grupo o plataforma juvenil quiera hacer otro tipo de actividades (llegar un día antes, asistir a otros eventos, etc.) quedarán bajo la responsabilidad del mismo grupo.\nPara la preinscripción del grupo en este evento requerimos la información de un enlace que lo represente, y el número de jóvenes que van con él, para tener un cálculo de cuántos jóvenes participarán. La fecha límite de preinscripción será el 10º marzo 2019.\nAlgunos datos que pedimos en la preinscripción son:\nMovimiento al cual pertenece.\nEstado y Ciudad de procedencia.\nTipo de paquete (1 ó 2).\nDatos del Enlace o representante del grupo (nombre, teléfono, correo).\nMás adelante les diremos el procedimiento para el pago de inscripción y la fecha límite.\nPara mayor información o aclaración, se pueden comunicar con Lupita Guillen al teléfono 0155-5658 8215 ó escribir al correo electrónico - coordinacion.depmision.msps@gmail.com\nAtte. Equipo animador general\nFrancisco Javier Corona, msps (Provincia Félix)\nGustavo Llaguno, msps (Provincia de México)\nFrancisco Hernández (Colegios de la Cruz)\nLupita Guillen (EJES).


Proyecto Transdisciplinario Benefició a Dueñas de Casa con Conocimientos Agrarios y de Salud\n* La iniciativa fue realizada por docentes de las facultades de Ciencias Agrarias y de Medicina de la Universidad Austral de Chile mediante los fondos concursables de la Dirección de Extensión.\nLas beneficiarias ya se encuentran implementando sus propios cultivos en casa.\nUn significativo aporte a la calidad de vida de dueñas de casa realizó la Universidad Austral de Chile mediante la realización del Proyecto de Extensión "Uso de la Horticultura Hidropónica como Complemento Saludable en la Nutrición y el Bienestar Familiar, Destinado a Mujeres en Situación de Vulnerabilidad en Valdivia".\nLa iniciativa fue liderada por el Dr. Rodrigo Acuña, del Instituto de Producción y Sanidad Vegetal de la Facultad de Ciencias Agrarias, quien aunó un transdisciplinario grupo de docentes, estudiantes y profesionales del área de las ciencias agrarias y de la salud para lograr el éxito de este innovador trabajo.\nEste proyecto obtuvo el financiamiento de la Dirección mediante sus fondos concursables, y además se asoció con la Fundación para la Promoción y Desarrollo de la Mujer, Prodemu, focalizando así estratégicamente el público objetivo y beneficiario de la actividad.\nEn tres meses de sesiones teóricas y prácticas, el grupo -de más de 20 mujeres- asimiló que la horticultura hidropónica es un medio sencillo de adoptar y complementario a la nutrición y bienestar familiar. Para ello, conocieron y aprendieron a aplicar de manera casera y económica el sistema NFT (Nutrient Film Technique), que consiste en el paso de una fina lámina de agua por canaletas cerradas en forma recirculante, en donde es posible el uso de diferentes especies, con una eficiencia del 100% en el uso de agua y fertilizantes, logrando con esto disminuir costos y acelerar las cosechas.\nRebosantes de orgullo y agradecimiento, la ceremonia final de la acreditación del taller fue reorganizada por las propias beneficiarias, quienes convidaron a los docentes, estudiantes, profesionales y autoridades implicadas en el desarrollo del proyecto, a una amena clausura efectuada el reciente sábado 12 de diciembre.\nEl Dr. Rodrigo Acuña tranmitió las ventajas del cultivo hidropónico en zonas urbanas.\nLos diplomas de certificación del taller fueron entregados por el Director de Extensión, Prof. Arturo Escobar, y la Directora Regional de Prodemu, Laura Pizarro. En la ocasión, la autoridad universitaria destacó este proyecto como una actividad que permite diferenciar el quehacer extensivo de la UACh, donde "el conocimiento de las más diversas áreas se pone a disposición de los requerimientos de la comunidad".\nLa Directora de Prodemu, comentó respecto al desarrollo de la actividad que "se nos invitó a participar de este proyecto y estamos muy contentos de los resultados de la iniciativa, donde el trabajo conjunto permitió transmitir a este grupo de mujeres una serie de conocimientos que les sirven para mejorar su calidad de vida", señaló.\nEn tanto, el Dr. Rodrigo Acuña, Director del Proyecto, indicó que "estamos muy contentos y asombrados por la forma en que las personas tomaron el conocimiento que les entregamos, y a su vez nos plantea un desafío para la realización de un capítulo 2 de este trabajo", proyectó.\nJunto con el aprendizaje sobre las técnicas e implementación de cultivo hidropónico, las integrantes del proyecto aprendieron sobre aspectos nutricionales con el taller desarrollado por la Prof. Claudia Barrera, pediatra experta en nutrición de la Facultad de Medicina. La profesional realizó una sesión de cocina saludable en base a verduras, enseñando diversos aspectos de la importancia de la nutrición sana y sus ventajas económicas.\nPosteriormente, el Director del Instituto de Salud Pública de la Facultad de Medicina Prof. Francisco Marín, y el antropólogo de esta unidad, Ricardo Oyarzún, realizaron una evaluación de grupo focal dirigido a las integrantes del proyecto. Esta particular instancia, permitió compartir profundas experiencias de vida entre el grupo de trabajo, enriqueciendo aún más la importancia del aprendizaje obtenido.\nAl respecto, el Prof. Marín señaló que "el balance es altamente positivo, aquí todos ganamos con el aprendizaje, y lo realizado fue una labor inherente al quehacer universitario, que representa la verdadera extensión, integrando además el trabajo interdisciplinario al interior de la Universidad", sostuvo.\nComo se ha consignado, las mujeres que participaron en el proyecto culminaron muy felices con el aprendizaje obtenido, además de las relaciones humanas y amistades conseguidas durante el trabajo de tres meses.\nTeresa Barrientos, comentó al respecto, "fue una experiencia muy bonita, salí tres meses de mi casa los días sábados cosa que no hacía nunca, me tomé la libertad, me gustó mucho y ya tengo mi pequeño vivero donde estoy haciéndole empeño".\nAsimismo, Marianela Ayancán, sostuvo que "me llamó la atención esto del cultivo hidropónico y me animé a participar. Fue una experiencia muy linda aprender del proceso completo, y es una tecnología muy limpia, económica y cómoda porque no hay que agacharse por ejemplo", comentó.


8 consejos para mantener controladas tus deudas personales -\nTodos por lo menos una vez en la vida hemos enfrentado una crisis en nuestras finanzas, bien sea porque quedamos sin empleo o porque gastamos mucho y perdimos el control de las deudas personales.\nDe acuerdo con una regla financiera básica, el pago de nuestras deudas no debe ser mayor al 30% de los ingresos netos, ya que de lo contrario podríamos caer en una situación de quiebra o bancarrota.\nTeniendo eso en cuenta compartiremos 8 consejos para que aprendas cómo controlar tus deudas y hagas que los créditos y préstamos funcionen a tu favor y no en tu contra.\nSaca tus estados de cuenta y haz una lista de todas tus deudas. Escribe el nombre de la tarjeta, el saldo total de la deuda, la tasa de interés, el pago mínimo y la fecha límite de pago.\nPara ello puedes colocar en primer lugar la deuda con el saldo mayor y posterior el resto en orden descendente. Concentra tus esfuerzos en pagar las deudas más altas.\nOtra forma es ordenarlas conforme a la mayor tasa de interés. De esta forma dedicarás la mayor cantidad de dinero a liquidar la deuda más cara. Sin lugar a dudas esta es la mejor estrategia en términos financieros, ya que liquidarás primero la deuda que más intereses te genera.\nPlanificar un presupuesto semanal o mensual es clave para poder salir de los aprietos financieros. Para ello debes saber cuánto dinero gastas, para luego definir el monto que puedes destinar al pago de tus deudas.\nRealiza un listado con el monto total de tus ingresos, a continuación gastos fijos como renta, colegiaturas, gas, luz, teléfono,entre otros y por último gastos variables como transporte, entretenimiento, ropa, zapatos.\nEstablecer un presupuesto detallado que dé cuenta de todos tus gastos, por pequeños que sean, te permitirá también determinar dónde puedes recortarlos.\nPonle freno a las deudas\nOtro aspecto clave para no aumentar las deudas es controlar tus impulsos al momento de comprar.\nLo más recomendable es que empieces por reducir los gustos y gastos innecesarios, sin que ello signifique que dejarás de pasarla bien, no se trata de que ya no gastes, solo que lo hagas con moderación.\nNo pagues el mínimo de tus deudas en tarjetas\nPara salir lo más pronto posible de esta complicada situación debes destinar la mayor cantidad de dinero posible al pago de tus deudas y debe ser suficiente para cubrir el monto total de la deuda.\nSolicita un préstamo confiable\nPara salir de situaciones financieras complicadas, puedes solicitar un préstamo personal online solo debes asegurarte que la empresa sea confiable, ya que hoy en día hay muchos estafadores que se aprovechan de la necesidad de las personas.\nLos préstamos personales en línea son bajos en interés, se entregan de manera rápida y sin tantos requisitos como en las instituciones bancarias. Sin embargo, debemos tener en cuenta que la mejor manera de utilizar bien sea un crédito, préstamo o financiación, es la de crear activos que te permitan generar dinero, ya que si la utilización es solamente para pagar otras deudas, estaríamos entrando en una espiral interminable donde siempre debemos pagar una tasa de interés y un capital.\nNo contraigas nuevas deudas en tarjetas de crédito\nEstablece un plan de acción que te permita cancelar los compromisos adquiridos y no adquirir más deudas en tarjetas de créditos.\nNo se recomienda adquirir créditos bancarios para cancelar deudas anteriores, porque se convierte en un círculo vicioso del que difícilmente podrás salir. Lo mejor es que traces un plan que te permita reducir tus deudas y comenzar nuevamente con unos hábitos que te permitan una economía más sana.\nTambién puedes leer: Cinco beneficios de tener un historial crediticio positivo\nLa mayoría de las personas sabe que ahorrar es muy importante, pero ¿por qué no lo hacen? La principal razón es porque no tienen un método sencillo y efectivo.\nSi comienzas ahorrando de a poco y diariamente incrementas ese ahorro, después de 60 días llegaras a tener una cantidad representativa, no uses este dinero en gastos sino para abonar a una deuda.\nUna gran idea no solo para saldar deudas personales, sino para vivir con mayor tranquilidad y lograr la tan ansiada “libertad financiera” es realizar algún actividad que nos genere ingresos extras.\n¿Cómo aprovechar la CTS?


Primer puesto feria de astronomía del colegio distrital Fabio Lozano Simonelli.\nEl pasado 23 de agosto el proyecto de expertos del grado 2A de nuestra institución fue invitado para participar y compartir los avances de su propuesta investigativa en la primera feria de astronomía del colegio distrital Fabio Lozano Simonelli en la ciudad de Bogotá.\n"Explore your mind, expand your light" es un proyecto de expertos exitoso que tiene como objetivo la promoción de conocimientos científicos a partir de la simulación del entrenamiento integral que tiene un astronauta antes de salir a una misión, desde tres áreas fundamentales:\n-El cuidado físico: desarrollado por medio de la competencia internacional Misión X de la Nasa donde los niños aprendieron como se entrena físicamente un astronauta.\n- Área intelectual: a través del programa NASE de la Unión Astronómica Internacional se busca mejorar y fortalecer sus conocimientos astronómicos.\n-Trabajo en equipo: Por medio del ejemplo de los astronautas los niños han mejorado algunos valores como la tolerancia, la resistencia y el reconocimiento del otro y su importancia teniendo en cuenta que un astronauta nunca llegará solo al espacio.\nEl Gimnasio Campestre quiere felicitar a los estudiantes y a su directora de curso por obtener el primer puesto en esta feria y dejar en alto el nombre de la institución.


(periodo de luz diurna) — с испанского на английский\n(periodo de luz diurna)\n2 a primera hora de + Período del Día\n4 período de financiación\n8 periodo SM\n9 período SM\n10 período de entreguerras\n11 período de la prensa manual\n12 período de la prensa mecánica\n13 período de McCarthy\n15 luz diurna\n17 período biológico\nБезопасность и гигиена труда. Испано-английский > período biológico\n18 período de ausencia\nБезопасность и гигиена труда. Испано-английский > período de ausencia\n19 período de carencia\nspa período (m) de carencia\neng waiting period (for compensation)\nБезопасность и гигиена труда. Испано-английский > período de carencia\n20 período de latencia\nspa período (m) de latencia\neng latency period, latency time\nБезопасность и гигиена труда. Испано-английский > período de latencia\nTrastorno afectivo estacional — Este artículo o sección necesita referencias que aparezcan en una publicación acreditada, como revistas especializadas, monografías, prensa diaria o páginas de Internet fidedignas. Puedes añadirlas así o avisar … Wikipedia Español\ntrastorno afectivo estacional — Depresión cíclica que se presenta en invierno, aparentemente causada por insuficiente luz solar. Es más común en lugares ubicados en altas latitudes y por lo tanto con inviernos largos y muy pocas horas de luz diurna. Sus síntomas pueden incluir… … Enciclopedia Universal


Bus Pindamonhangaba - Lorena | Los pasajes más baratos - Busbud\nEncuentra los pasajes más baratos de Pindamonhangaba a Lorena\nBuses de Pindamonhangaba a Lorena\nBusbud te ayuda a encontrar un bus para ir de Pindamonhangaba a Lorena. Consigue el mejor precio, compra un pasaje de ida y vuelta o encuentra buses con conexión a internet inalámbrica y tomas de corriente.\nNos aseguramos de que encuentres un bus para ir de Pindamonhangaba a Lorena con una de las compañías más prestigiosas de buses que operan esta ruta.\nTe ayudamos a encontrar lo que buscas, ya sean pasajes en bus baratos o buses de lujo, para ir a Lorena desde Pindamonhangaba basándonos en el presupuesto del que dispones.\nEn los viajes desde Pindamonhangaba, los buses salen de Estação Rodoviária de Pindamonhangaba.\nEn Lorena, el bus llegará a Terminal Rodoviário de Lorena.\nMapa de ruta de Pindamonhangaba a Lorena\n¡Entabla una amistad con el conductor. Normalmente saben muchas cosas sobre el sitio al que vas e incluso te podrán recomendar en qué lado del bus sentarte para disfrutar de las mejores vistas durante el viaje entre Pindamonhangaba y Lorena!\nEmpieza a hacer turismo en el momento en el que tu bus salga de la estación. Si vas en un bus que hace el viaje de Pindamonhangaba a Lorena de noche, ponte cómodo y cuenta las estrellas.\nEl bus es energéticamente eficiente. Llevar a un pasajero en bus más de 100 kilómetros consume solo entre 0,6 y 0,9 litros de gasolina. Compara eso con los 2,6 litros necesarios para el tren de alta velocidad, los 6,6 litros del avión y los 7,6 litros del carro de gasolina; está claro que el bus es una opción mucho más respetuosa del medio ambiente para tu viaje desde Pindamonhangaba hasta Lorena.\nCrea la banda sonora de tu vida haciendo una lista de reproducción personalizada para el bus: el acompañamiento perfecto para tu viaje en bus de Pindamonhangaba a Lorena.\nSi estás en busca del viaje de regreso, consulta los buses de Lorena a Pindamonhangaba.\nBus de Pindamonhangaba a Mogi das Cruzes\nBus de Pindamonhangaba a Guarulhos\nBus de Pindamonhangaba a Jataí\nBus de Pindamonhangaba a Taubaté\nRutas populares que conectan Lorena\nBuses saliendo de Lorena\nBus de Lorena a Río de Janeiro\nBus de Lorena a São Paulo\nBus de Lorena a Cachoeira Paulista\nBus de Lorena a Barra Mansa\nBus de Lorena a Resende\nBus de Lorena a Guaratinguetá\nBus de Lorena a Campos do Jordão\nBus de Lorena a Aparecida\nBus de Lorena a Queluz\nBus de Lorena a Florianópolis\nBus de Lorena a Campinas\nBus de Lorena a Itapetininga\nBus de Lorena a Poços de Caldas\nBus de Lorena a Volta Redonda\nBuses hacia Lorena\nBus de São Paulo a Lorena\nBus de Río de Janeiro a Lorena\nBus de Guaratinguetá a Lorena\nBus de Aparecida a Lorena\nBus de Campinas a Lorena\nBus de Pindamonhangaba a Lorena\nBus de Barra Mansa a Lorena\nBus de Cachoeira Paulista a Lorena\nBus de Campos do Jordão a Lorena\nBus de Resende a Lorena\nBus de Itatiaia a Lorena\nBus de Itapetininga a Lorena\nBus de Poços de Caldas a Lorena\nBus de Florianópolis a Lorena\nBus de Volta Redonda a Lorena


La Estantería de Vicky: "La Élite" (Kiera Cass)\n"La Élite" (Kiera Cass)\n¡Hola amores! ¿Qué tal va todo? Espero que genial. Después de empezar a leer La Selección y dejarla muy apartada por otras lecturas que me llamaban más la atención, retomo esta saga con la segunda parte: La Élite.\nEsta saga la comencé sin muchas expectativas, básicamente leí que querían adaptarla al cine y dije: pues la voy a leer antes de que se adapte. Nunca más se supo de esta famosa adaptación, pero si que La Selección me atrapó lo suficiente como para continuar con La Élite.\nTras un ataque rebelde que provocó que la mayoría de las chicas se marcharan a casa, América se ve parte de la Élite, es decir, es una de las seis chicas que aún quedan en La Selección. Ahora todo el mundo la mira con lupa y, aunque no es la favorita del público, si lo es para el príncipe Maxon, sin embargo, América sigue dividida entre el príncipe y Aspen y que sólo tenga cinco rivales hará su decisión más difícil. Para colmo de males, cuando América está casi decidida una desgracia de ocurre a su mejor amiga que hace que vuelva a replantearse a quién pertenece su corazón, todo ello mientras los rebeldes atacan cada vez con más fuerza con el propósito de hundir a la Familia Real de Illéa.\nEsta segunda entrega me ha gustado más que la primera, puesto que ya no tiene tanta introducción y nos conduce directamente a la acción, aunque tengo que decir que mis escenas favoritas eran las de America intentando decidir a quien escoger (que se le va hacer, el camino a la universidad es muy largo y el culebrón después de comer es ideal), sé cómo acaba esta saga pero aún así con esas escenas me planteaba la continuidad de la historia, no quiero ni pensar en la gente que se lo leyó cuando salió.\nEl personaje de América me está gustando más de lo que esperaba: vemos como, aunque está rodeada de lujos, no olvida su origen humilde, también es leal a sus amigos y muy obstinada. PERO tiene un defecto bastante grande y es que, en muchos casos, actúa sin pensar, algo que se ve al final del libro cuando es capaz de poner en jaque a todo el país porque está cabreada con Maxon.\nEn resumen La Élite es una buena continuación. Esta sigue siendo una saga fácil de leer y sin un argumento muy complejo, por lo que es perfecta para los viajes en el tren o en los ratos libres.\nEtiquetas: Kiera Cass, La Élite, La Selección, Novela\nJudit Stoddard 26 de septiembre de 2017, 14:11\nLa trilogía principal de la selección me encantó la verdad :)\nMe falta por leer la heredera y la corona pero hablan tan mal de ellos que me desanima un montón :)\nVic 27 de septiembre de 2017, 10:27\nAún me queda leerme "La Elegida", pero de momento esta saga me está gustando bastante. Luego miraré opiniones sobre "La Heredera" y "La Corona" y si veo que no tiene muy buenas críticas los dejaré pasar.


Un usuario de Betfair apuesta 5 libras en carreras de caballos y gana 250.000 - apuestas-deportivas.es\nUn usuario de Betfair apuesta 5 libras en carreras de caballos y gana 250.000\nLa apuesta tiene tintes de épica\nImagen del Dublin Racing Festival 2021 ©imago images / Inpho Photography, 07.02.2021\nLas apuestas deportivas se diferencian en las loterías en que son mucho más probables de acertar pero dejan premios mucho más bajos que no le cambian la vida a nadie. Pero a veces hay apostantes que están dispuestos a asumir un riesgo mucho mayor jugando opciones tan difíciles, que su premio alcanza un importe similar al de la Lotería.\nHistórica apuesta en hípica\nY de todos ellos hay alguno que incluso acierta, como es el caso de este aficionado a las carreras de caballos británico que tras jugar 5 libras se embolsó 250.000, unos 292.000€.\nLa apuesta tiene tintes de épica, y es que el jugador que escogió una combinada de 5 caballos acertó los 4 primeros y renunció para aceptar un premio menor.\n5 carreras para la gloria\nEl jugador, que apostó a través de la casa Betfair, pronosticó el resultado de 5 carreras. Las 2 primeras eran en Ascot y las 3 siguientes en Cheltenham, en uno de los eventos de hípica con más seguimiento entre los aficionados.\nLa apuesta combinada llegó a la 5ª carrera con pleno de aciertos, 4 de 4, lo que le dejaba a tan sólo 1 resultado de lograr las 511.000 libras de la apuesta inicial.\nTodo a una carta, en concreto a un caballo llamado “Envoi Allen”, un purasangre francés que en principio era el candidato más firme a ganar la carrera.\nBetfair llama a la puerta\nEn esta situación Betfair contactó con el apostante para ofrecerle la opción de cerrar la apuesta en ese preciso instante, lo que suponía asegurar el premio acumulado hasta el momento pero sin opciones de ganar el total, es decir, hacer como si esa última selección nunca se hubiese marcado. El debate de este hombre era 250.000 en mano, o jugársela a 511.000 ó 0.\nAnte esa tesitura y tras divulgarlo y darle vueltas, el apostante prefirió aceptar la proposición y cobrar el premio de 250.000 libras, en una decisión que a título personal e independientemente del desenlace de la historia es totalmente acertada ya que para la inmensa mayoría de personas una cantidad así permite por ejemplo adquirir una vivienda.\nEl desenlace le daba la razón\nNo obstante era imperativo mirar la carrera para saber qué hubiese pasado si el jugador hubiese denegado la propuesta o si Betfair no se hubiese molestado en contactar con él.\nAhí estaba Envoi Allen listo para ganar la carrera en la que partía como favorito, cuando sufrió en traspiés y terminó en el suelo, quedando descartado para lograr el triunfo. Al final “Chantry House” llegaba en primer lugar para delirio del apostante que no sólo acertó al realizar la apuesta sino también al decirle sí a Betfair.


⓵oro-comida-Spartania: The Spartan War HACK 2022\nGenerador Spartania: The Spartan War oro y comida gratis\nCantidad de oro Spartania: The Spartan War\nCantidad de comida Spartania: The Spartan War\nAhora mismo se han agotado todos los recursos para Spartania: The Spartan War. Puedes esperar 6 minutos o descubrir otros recursos alternativos.\nOro y Diamantes Rise of the Roman Empire Monedas y Gemas Infinity Kingdom Oro y Gemas Empire: Age of Knights Oro y Gemas Dioses del Olimpo Oro y Madera Warhammer: Chaos & Conquest Oro y Gemas Galaxy Defense Oro y Madera Game of Kings: The Blood Throne Oro y Dinero Mighty Battles Oro y Gemas Summoner's Greed Diamantes y Gemas King Of Defense\nGENERADOR DE oro y comida GRATIS PARA Spartania: The Spartan War sin verificación humana en 2022\n¿Quieres ganar oro y comida gratis e ilimitados para viciarte a Spartania: The Spartan War durante horas? ¡En GAMERSLANCE encontrarás lo que buscas! Ponemos a tu disposición un generador de oro y comida que te permitirán alargar tus horas de juego y poder pasarlo en grande hasta que no puedas más.\nNuestro generador de oro y comida es 100% seguro y fiable; además, mensualmente es utilizado por miles de usuarios que, al igual que tú, quieren seguir disfrutando de Spartania: The Spartan War durante horas y más horas. Un generador muy fácil y rápido de utilizar que cuenta con el reconocimiento de gamers de todo el mundo.\nSi tú también quieres conseguir oro y comida ilimitados para Spartania: The Spartan War, ¡prueba ya mismo nuestro generador!\n¿Cómo utilizar nuestro generador de oro y comida para Spartania: The Spartan War? Paso a paso.\nEn GAMERSLANCE hemos desarrollado un generador de oro y comida que es revolucionario e innovador. Nuestro equipo de programadores ha creado un programa propio para que puedas disfrutar de tus juegos favoritos sin necesidad de pagar de más. Es un generador rápido e inmediato: no deberás cumplir encuestas ni seguir cuentas de redes sociales; en menos de 1 minuto podrás contar con oro y comida de Spartania: The Spartan War de manera ilimitada y, por supuesto, GRATUITA.\nPara poder utilizar nuestro generador para Spartania: The Spartan War solamente tendrás que seguir esos sencillos pasos.\n2. Selecciona la cantidad de comida que quieras para seguir jugando a Spartania: The Spartan War\n5. Deberás indicar tu nombre de usuario y la plataforma con la que estás jugando a Spartania: The Spartan War\n¡Y ya está! Nuestro generador de recursos para Spartania: The Spartan War empezará a trabajar durante algunos minutos; deja que transcurra algo de tiempo para que el sistema pueda trabajar correctamente y que los recursos se incluyan en tu cuenta de usuario.\nA veces, el sistema se sobrecarga porque hay muchos usuarios conectados para solicitar recursos para Spartania: The Spartan War. Si este es tu caso, no te preocupes porque te recomendaremos otros generadores de oro y comida para que puedas disfrutar al máximo de tus horas de juego.\nTrucos CHEATS - HACKS Spartania: The Spartan War ESTRATEGIA


Ya se sabe quién dirigirá la película de The Division\nA principios del año pasado, Ubisoft dio a conocer que Stephen Gaghan se encargaría del guión y la dirección de la película de Tom Clancy’s The Division. Tras ese anuncio, no volvieron a compartirse noticias al respecto durante más de un año. Por fortuna, un reciente reporte del medio Variety ha compartido más información sobre la futura adaptación cinematográfica del juego.\nEl reporte indica que David Leitch, mejor conocido por ejercer como director de John Wick y Deadpool 2, será el responsable de dirigir la cinta. En lo que respecta a Gaghan, abandonó el proyecto en una fecha no especificada.\nLa historia del título gira alrededor de la búsqueda de una cura para una pandemia que azota a Nueva York. No obstante, la crisis provoca una guerra de facciones y dependerá de un grupo de especialistas el ponerle fin.\nLa película de Tom Clancy’s The Division aún no cuenta con una fecha de estreno. Sin embargo, se sabe que será protagonizada por Jake Gyllenhaal y Jessica Chastain.\nEtiquetas Tom Clancy's The Division Ubisoft


1 de noviembre de 2021\tDesactivado\tPor IBANK CORPORATION\n• Mercados de Wall Street abren al alza, con los principales índices del S&P500, Nasdaq y Dow Jones marcando nuevos máximos históricos después de del positivo cierre de semana que tuvieron las acciones del sector energético.\n• El actualmente hombre más rico del mundo, Elon Musk, ofrece donar $6.000 millones si las Naciones Unidas pueden demostrar cómo sería usada dicha donación para salvar del hambre a millones. Estos comentarios son debido a que el director del “world food programme” ha dicho que este monto de dinero salvaría la vida de 42 millones de personas.\n• Janet Yellen dice que el techo de la deuda estadounidense debe ser aumentado, asegurando que esto es un deber bipartidista y que se reunirá con el senado y la cámara de representantes.\n• Consejos de iBank: El día de hoy vemos un gran potencial en las acciones de Emerson Electric (EMR). Recomendamos compra una vez llegue a niveles de $99 con un precio objetivo de de $104, lo que representaría un beneficio potencial del 5% sobre el monto invertido.\nEtiquetasDow Jones Elon Musk Emerson Electric (EMR) Janet Yellen Nasdaq S&P500 Wall Street


El vídeo del Doctor Candel, Spiriman sobre el coronavirus, que se ha hecho viral: "Iros al carajo, cabrones"\n16 de marzo de 2020 (11:57 CET)\nJesús Candel, más conocido como Spiriman, un médico que se ha hecho famoso por la defensa de las sanidad pública en Andalucía,ha subido a las redes un vídeo sobre el coronavirus que ha batido récords. Es el mensaje más contundente contra todos aquellos jóvenes que no se toman en serio las normas sobre el coronavirus. "Iros al carajo".\n"Dejaos de polladas", con este lenguaje, y francamente, muy enfadado, tras salir de urgencias en Granada, insta a los jóvenes a los que se les ha dicho que se queden en casa en los Centros de Salud a que no vayan a los hospitales a hacer perder el tiempo a los sanitarios y a colapsar las urgencias. Si se les ha dejado muy claro que no tienen que hacerse las pruebas, lo único que hacen con su actitud es perjudicar a sus mayores, como "una señora que lleva una semana ahogándose viva con fiebre; una semana que está la pobre muy malita y acabamos de dejarla en la quinta planta".\nSpiriman en relación con el coronavirus: "Algunos necesitarían supositorios así de grandes de solidaridad"\nCuenta Spiriman que para ponerse un traje reglamentario, para no infectarse del coronavirus,necesita de la ayuda de otro médico, porque si usara las manos y tocara por ejemplo, un ordenador, estaría propagando el contagio. Solo vestirse y desvestirse puede llevar dos horas y los médicos no están en estos momentos para perder el tiempo. "Os pedimos a la gente joven que dejéis de ver polladas en los móviles y os dediquéis a ver cosas del coronavirus". La gente que trabaja en urgencias, añade, "necesita que la gente jóven que está alelada se entere de una puta vez de lo que tiene que hacer".\nTermina pidiendo pastillitas de solidaridad, "algunos necesitarán supositorios" así de grandes. "Os pedimos respeto, a ver si con este vídeo os enteráis la gente joven de este país que vive con las polladas que se empiecen a preocupar de los problemas reales, y si os dicen los médicos de salud que no requerís pruebas, quedaos en casa...". Eso es lo único que pueden hacer para estar en "primera línea de batalla, para cuidar a vuestros abuelos". Si "os ponéis malitos de verdad, que eso lo vais a ver, venid que os vamos a atender de verdad".\nEl mensaje que quiere transmitir es que, si los jóvenes tienen fiebre y tos y en sus centros de salud les han dicho que no cumplen las indicaciones para hacerse la prueba, deben quedarse en su casa. En España los medios son muy limitados y no se están siguiendo las mismas medidas que se hicieron en Alemania o en Corea del Sur, donde las dotaciones de tests fueron masivas al principio de la pandemia. Ahora solo queda evitar los contagios y seguir las medidas del Gobierno, solo se debe ir a urgencias cuando sea estrictamente necesario.


Embajador de Cuba en Colombia denuncia bloqueo de EE.UU ante canal de TV | CubavsBloqueo\nEmbajador de Cuba en Colombia denuncia bloqueo de EE.UU ante canal de TV\nCOLOMBIA, 26 de octubre de 2017.- El embajador de Cuba en el país andino, José Luis Ponce Caraballo, concedió una entrevista al Canal Institucional del Congreso de la República, en la que explicó los principales logros de la Revolución cubana y los efectos del bloqueo de EE.UU contra la Isla.\nEl Embajador cubano también señaló que los daños acumulados por el bloqueo durante casi seis décadas de aplicación alcanzan la cifra de 822 mil 280 millones de dólares, tomando en cuenta la depreciación del dólar frente al valor del oro en el mercado internacional. A precios corrientes, el bloqueo ha provocado perjuicios cuantificables por más de 130 mil 178,6 millones de dólares. Asimismo, ejemplificó cómo impacta el bloqueo en el sector de la salud.\nAl cierre de la entrevista, Ponce dio a conocer que el próximo 1ro de noviembre, Cuba presentará una vez más la Resolución contra el Bloqueo en la Asamblea General de las Naciones Unidas, la cual ha expresado mayoritariamente en 25 ocasiones su rechazo a esta política (Cubavsbloqueo-Embacuba Colombia)


Se lanzarán figuras de acción retro de KISS | Rolling Stone México\nSe lanzarán figuras de acción retro de KISS\nLa compañía fabricante de juguetes, Figures Toy Company anunció que lanzará una línea de figuras de acción de KISS inspiradas en aquellas que salieron en 1977\nLa compañía fabricante de juguetes, Figures Toy Company anunció que lanzará una línea de figuras de acción de KISS inspiradas en aquellas que salieron en 1977 y que fueron muy populares convirtiéndose en objetos de colección.\nAdemás de recrear los juguetes de 12 pulgadas (30 cm), la compañía hará nuevas versiones de los integrantes originales de la banda con un tamaño de 8 pulgadas (20 cm).\n“Nuestro primer lanzamiento tendrá el look de las figuras de los años 70, pero en nuestros futuros estrenos, cubriremos todas las etapas de KISS, casi cuarenta años de carrera musical, desde 1973 hasta 2012”, dijo el presidente de Figures Toy Company, Paul Balasco.\nLas próximas ediciones mostrarán al grupo durante la era de Sonic Boom y Dressed to Kill.\nLos juguetes estarán disponibles a partir de marzo a través del sitio del fabricante con un costo de $59.99 y $21.99 dólares respectivamente.\nEsta entrada fue publicada en Noticias y etiquetada en Dressed to Kill, figuras de acción de KISS, Figures Toy Company, Kiss, Paul Balasco, Sonic Boom el febrero 1, 2012 por Staff Rolling Stone México.\n← Corey Taylor da más detalles de su trabajo con Dave Grohl Julian Assange participará en Los Simpson →


Si ayer Disney Pixar nos adelantaba la sorpresa, hoy se ha publicado el primer teaser trailer de “Los Increíbles 2”. El él, vemos como Jack Jack hace de las suyas para dar pie al logo de la película, además de tener un primer vistazo a Mr. Increíble. Os dejamos con el trailer tras el salto. Dirigida por Brad Bird y protagonizada por una familia de superhéroes, “Los Increíbles 2” tiene\nQué: el miércoles 29 de noviembre de 2017 estará en concierto el grupo Miranda! en la Sala Malandar de Sevilla. En la actuación la banda argentina presentará su séptima grabación de estudio llamada &# ... Sigues a leer en\nVendo Vendo 17-40 L + filtro Sigma, 400\nMuy buenas Sigo vendiendo todo el inventario, ahora este gran angular comprado en El Corte Inglés junto con la 6D en julio de 2014, con un Sigues a leer en\nEl detalle de 'The Order' sobre uno de los cuentos de terror más famosos de la historia\nNetflix elimina de 'Bird Box' las imágenes de una tragedia real tras la polémica


Excelente definición de su última temporada: Crítica de ‘Élite 5’ Porno para la generación Z - CaigaQuienCaiga.net\nEsta serie al principio de sus temporadas, ofreció argumentos, contenid, más allá de las formas en que se presentaba cada escena. Hoy, cae en desgracia. Una ficción que comenzó muy bien pero que ha perdido el rumbo…¿O es así que sienten los jovenes el mundo del amor, del sexo, de las relaciones?\nLa quinta temporada de ‘Élite’, uno de los pilares españoles de Netflix, ya se ha estrenado y es lo que nos imaginábamos: más de lo mismo pero peor.\nA los más jóvenes les sonará a chino pero hubo una época en la que las películas porno eran eso, películas. Ahora, aunque hay vestigios de narrativa muy pequeños dentro de la industria del cine para adultos, todo son Onlyfans y sucedáneos, escenas que van a machete y ya.\nPero antes sí había películas porno con ‘argumento’. Normalmente eran comedias con una trama muy simple que hacía de hilo conductor y fomentaba fantasías con situaciones en plan ‘me lío con mi jefe, con mi primo, con el marido de mi hermana…’ Actores malísimos diciendo frases absurdas para, al final, ir a la escena de sexo que es lo que importaba.\nBien, pues ‘Élite’, hoy por hoy, es un poco eso: una excusa narrativa para enseñar carnaza y mostrar sexo de todos los colores. Es el porno de la nueva generación.\n‘Élite’ comenzó siendo un Big Mac; algo no muy sano pero rico y disfrutable. Tenía todos los ingredientes para triunfar y lo hizo. Era una fantasía gozosa y te la colaban gracias a unos personajes, aunque estereotipados, interesantes y con unas tramas tan locas como divertidas (e incluso, a veces, reflexivas).\nPero todo eso se perdió, principalmente, a partir de la temporada cuatro. Ahora, ‘Élite’ es un trozo de carne cruda entre dos mendrugos de pan seco.\nY da rabia porque de verdad que la serie me encantaba. La primera temporada la gocé de manera intensa, la segunda algo menos pero la tercera me volvió a conquistar. Ahora cuesta verla. Llevo cuatro capítulos y no sé si rendirme.\n¿Cuál es el problema? Opino que han ido creando personajes que no interesan, cuyas motivaciones, o no existen o no se entienden. Así es imposible empatizar con una serie más destinada a cumplir las fantasías sexuales de sus responsables que en contar algo. Y si hay algo que contar, se expone de manera demasiado burda.\nUn amigo mío me decía hoy que, al final, le están dando al público lo que quiere: carne. A ver, quiero eso y también una trama. Para eso me pongo una porno y listo. La historia la hacen los personajes y aquí ya no existen.\nLa quinta temporada de ‘Elite’ es un continuo devenir de decisiones incomprensibles: ‘Te veo, te pongo ojitos y ya me he enamorado’ o ‘Ahora eres el amor de mi vida y a las tres escena te odio sin que haya pasado nada’ o ‘Te violo pero soy un pobre hombre que necesita redención’.\nEs que esa es otra, la violación. No voy a hacer spoliers pero es preocupante que una de las tramas principales de la temporada sea un triángulo amoroso en cuya base está un violador mientras que dos mujeres luchan por él. Lo de romantizar el abuso no sé si lo veo…\nQue ojo, no hay nadie más entregado a una buena historia de redención que un servidor, pero si se hace que se haga bien, no con un tío que a todas luces no quiere cambiar y que si lo hace es sólo para reconquistar a la mujer que ha agredido. Telita…\nTampoco voy a dictar sentencia porque no he terminado la temporada pero, de momento, en cuanto a ese tema, me está poniendo los pelos de punta. Espero, con todas mis fuerzas, que esa trama se reconduzca.\nBajo el mantra del ‘todo vale’, en esta temporada se meten hasta en una orgía. Con la excusa de la libertad (en una obvia referencia a las restricciones covid) los jovenzuelos de ‘Las Encinas’ se lían todos con todos. Eso sí, muy bien vestiditos y maquillados, en una escena que más que beber, se atraganta con ‘Euphoria’ (serie que, por cierto, puede transitar es lugares parecidos pero que sí que tiene algo que contar).\nDa igual que ‘Élite’ venda un mundo de fantasía que no existe. Siempre, como espectador, voy a comprar cualquier cosa que tenga credibilidad. No hace falta ser realista, sólo tener sentido común y lógica. Esta serie es porno con aspiraciones. Poco más.\nOpinión: Cómo hacer a la libertad de expresión, libre


Alerta de dengue durante el Mundial 2014\nEstás aquí /Inicio / Alerta de ‘dengue’ durante el Mundial 2014\nAlerta de ‘dengue’ durante el Mundial 2014\nIncrementa dengue 30 % a nivel nacional.imagen: elsemanario.com\nSi van al Mundial hay un gran riesgo. Hay estados del Brasil caracterizados por la epidemia, como Rio de Janeiro, Fortaleza y Minas Gerais, Servicio Nacional\nParaguay.- El Mundial Brasil 2014 esta a unos días de dar inicio, aunque ha tenido ciertas anomalías por la organización en aeropuertos, estadios sin terminar y detalles que podrían aplazar el majestuoso evento, catalogado como el mundial más caro en la historia.\nSu país vecino, Paraguay, anunció el brote del dengue “aedes aegypti” el famoso mosquito cuya proliferación se torno alertando a Brasil en algunas de sus regiones, señaló autoridades sanitarias.\nDurante el Mundial tendremos vigilancia roja porque el riesgo (de contraer dengue) es muy grande”, informó Silvio Ortega, director del servicio nacional para la erradicación de enfermedades transmitidas por vectores.\nEl Mundial nos pone en alerta para el cuidado de nuestra frontera. Habrá mucho tráfico de gente que va y turistas que van a visitarnos. Estamos trabajando en los principales departamentos limítrofes con Brasil\nAutoridades señalaron que la región de Guaira (Brasil), dividida por tierra de Salto del Guairá (Paraguay), a 500 km al noreste de la capital, los casos de dengue superaron cifras y alertaron a otras zonas cercanas donde se multiplicó la epidemia.\nEl ciudadano que va a Brasil tiene que prevenirse usando ropas adecuadas protectoras, tener aerosoles a mano para eliminar la presencia de todo mosquito, o que informen o se comuniquen con el servicio de salud más cercano en caso de fiebre o síntomas sospechosos\nEl director del servicio Nacional, Sin embargo, la preocupación de las autoridades sanitarias por el brote en Brasil se acentúan por la proliferación del serotipo 4. Es importante poner a conocimiento de la ciudadanía. Si van al Mundial hay un gran riesgo. Hay estados del Brasil caracterizados por la epidemia, como Rio de Janeiro, Fortaleza y Minas Gerais, finalizó Silvio Ortega.


Pedro Feliciano lanza con monitor cardiaco en partido de pretemporada\nEl relevista puertorriqueño de los Mets de Nueva York Pedro Feliciano usó un monitor cardiaco mientras lanzaba este martes y no reportó problemas al concluir su primera salida en un partido de la pretemporada en el béisbol de las Grandes Li\nPedro Feliciano no pudo actuar en las pasadas dos temporadas en las Mayores por una lesión.\nFLORIDA, EU. (AP).- El relevista puertorriqueño de los Mets de Nueva York Pedro Feliciano usó un monitor cardiaco mientras lanzaba este martes y no reportó problemas al concluir su primera salida en un partido de la pretemporada en el béisbol de las Grandes Ligas.\nFeliciano trabajó una entrada contra los Marlins en un partido de equipos B en un campo de prácticas detrás del estadio Roger Dean. El veterano permitió una carrera, por jonrón de Ben Lasater, golpeó a un bateador con un lanzamiento y ponchó a uno.\n“Pienso que estuve mejor que lo que esperaba con mi velocidad”, dijo Feliciano.\nA Feliciano se le diagnosticó la semana pasada un raro padecimiento congénito del ventrículo izquierdo.\nEl problema resulta de un pobre desarrollo miocardial: Feliciano dijo que nunca pensó en el monitor durante el partido.\nEl zurdo de 36 años, que se perdió las dos campañas previas a causa de una lesión en un hombro, hizo 11 de 18 lanzamientos en la zona de strikes. Su recta rondó entre 80 y 85 millas por hora.


Duración: 120 horas - Borrador fpb tauromaquia\nCaracterísticas estilísticas y temáticas de la literatura en lengua castellana a partir de la Edad Media hasta el siglo XVIII.\nLéxico frecuente, expresiones y frases sencillas para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas del entorno personal o profesional.\nEstrategias fundamentales de comprensión y escucha activa.\nEstrategias de comprensión y escucha activa para iniciar, mantener y terminar la interacción.\nComprensión de la información global y la idea principal de textos básicos cotidianos, de ámbito personal o profesional.\nComposición de textos escritos muy breves, sencillos y bien estructurados.\nElementos lingüísticos fundamentales atendiendo a los tipos de textos, contextos y propósitos comunicativos.\nEstrategias y técnicas de compresión lectora.\nEstrategias de planificación y de corrección.\nLa formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales l), m), n), ñ), o), p), q), r), s), t), u), v), w) y x) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales i), m), n), ñ), o), p), q), r), s), t), u) y v) del título.\nSe han discriminado las consecuencias para la organización de las sociedades actuales de las corrientes ideológicas que la han cimentado, situándolas en el tiempo y el espacio.\nSe ha valorado el modelo de relaciones económicas globalizado actual mediante el estudio de las transformaciones económicas producidas como consecuencia de las innovaciones tecnológicas y los sistemas organizativos de la actividad productiva.\nSe han categorizado las características de la organización social contemporánea, analizando la estructura y las relaciones sociales de la población actual y su evolución durante el periodo.\nSe ha examinado la evolución de las relaciones internacionales contemporáneas, elaborando explicaciones causales y consecutivas que permitan desarrollar opiniones propias sobre los conflictos actuales.\nSe ha valorado el proceso de unificación del espacio europeo, analizando su evolución, argumentando su influencia en las políticas nacionales de los países miembros de la Unión Europea.\nSe ha asociado la evolución de los acontecimientos históricos globales con la evolución histórica del Estado español, identificando sus fases de evolución, los principales conflictos y su situación actual.\nSe han identificado los rasgos esenciales del arte contemporáneo y su evolución hasta nuestros días, construyendo opiniones y criterios propios de orden estético.\nSe ha analizado la evolución del sector o de los sectores productivos propios del título, describiendo sus transformaciones y principales hitos de evolución en sus sistemas organizativos y tecnológicos.\nSe han elaborado instrumentos pautados de recogida y difusión de información que permitan la evaluación de los aprendizajes realizados, utilizando el vocabulario preciso\nSe han reconocido los principios básicos de la Declaración Universal de Derechos Humanos y su situación en el mundo de hoy, valorando su implicación para la vida cotidiana.\nSe han analizado los principios rectores, las instituciones y normas de funcionamiento de las principales instituciones internacionales, juzgando su papel en los conflictos mundiales.\nSe ha valorado la importancia en la mediación y resolución de conflictos en la extensión del modelo democrático, desarrollando criterios propios y razonados para la resolución de los mismos.\nSe han juzgado los rasgos esenciales del modelo democrático español, valorando el contexto histórico de su desarrollo.\nSe ha valorado la implicación del principio de no discriminación en las relaciones personales y sociales del entorno próximo, juzgando comportamientos propios y ajenos e infiriendo pautas y acciones apropiadas para acomodar la actitud a los derechos y a las obligaciones que de él se derivan.\nSe ha elaborado información pautada y organizada para su utilización en situaciones de trabajo colaborativo y contraste de opiniones.\nSe han aplicado las técnicas de la escucha activa en el análisis de mensajes orales procedentes de distintas fuentes.\nSe ha reconocido la intención comunicativa y la estructura temática de la comunicación oral, valorando posibles respuestas.\nSe ha realizado un uso correcto de los elementos de comunicación no verbal en las argumentaciones y exposiciones.\nSe han aplicado los usos y niveles de la lengua y las normas lingüísticas en la comprensión y composición de mensajes orales, valorando los usos discriminatorios.\nSe ha utilizado la terminología gramatical correcta en la comprensión de las actividades gramaticales propuestas y en la resolución de las mismas.\nSe han valorado y analizado las características principales de los tipos en relación con su adecuación para el trabajo que desea realizar.\nSe han utilizado técnicas de búsqueda diversas en la comprensión de un texto escrito, aplicando estrategias de reinterpretación de contenidos.\nSe han aplicado, de forma sistemática, estrategias de lectura comprensiva en la comprensión de los textos, reconociendo posibles usos discriminatorios.\nSe ha analizado la estructura de distintos textos escritos de uso académico o profesional, reconociendo usos y niveles de la lengua y pautas de elaboración.\nSe han aplicado las principales normas gramaticales y ortográficas en la redacción de textos de modo que el texto final resulte claro, preciso y adecuado al formato y al contexto comunicativo.\nSe han desarrollado pautas sistematizadas en la preparación de textos escritos que permitan mejorar la comunicación escrita.\nSe han observado pautas de presentación de trabajos escritos teniendo en cuenta el contenido, el formato y el público destinatario, utilizando un vocabulario correcto según las normas lingüísticas y los usos a que se destina.\nSe han resuelto actividades de comprensión y análisis de las estructuras gramaticales, comprobando la precisión y validez de las inferencias realizadas.\nSe han descrito los movimientos literarios en lengua castellana en el periodo considerado y reconociendo las obras más representativas.\nSe ha valorado la estructura y el uso del lenguaje de una lectura personal de obras adecuadas al nivel y situándola en su contexto y utilizando instrumentos pautados.\nSe han expresado opiniones personales fundamentadas sobre los aspectos apreciados en obras literarias.\nSe han aplicado estrategias de análisis de textos literarios, reconociendo los temas y motivos y elementos simbólicos y la funcionalidad de los recursos estilísticos más significativos.\nSe ha informado sobre un autor, una obra o un período de la literatura en lengua castellana, recogiendo en forma analítica la información correspondiente.\nSe han aplicado de forma sistemática las estrategias de escucha activa para la comprensión global y específica de los mensajes recibidos, sin necesidad de entender todos los elementos del mismo.\nSe ha identificado la intención comunicativa de mensajes directos o empleando un repertorio limitado de expresiones, frases, palabras y marcadores de discurso estructuradores (de apertura, continuidad y cierre).\nSe ha identificado el sentido global y las ideas principales del texto oral y estructuras gramaticales básicas en oraciones sencillas de situaciones habituales frecuentes y de contenido predecible y concreto.\nSe han identificado rasgos fonéticos y de entonación esenciales que ayudan a entender el sentido global y las ideas principales y secundarias del mensaje.\nSe han realizado composiciones y presentaciones orales breves de acuerdo con un guion estructurado, aplicando el formato y los rasgos propios de cada tipo de texto, de ámbito personal o profesional.\nSe han utilizado estructuras gramaticales básicas y marcadores de discurso para iniciar, enlazar, ordenar y finalizar el discurso, en situaciones habituales, frecuentes y aspectos concretos.\nSe ha expresado la información, usando una entonación y pronunciación razonables, aceptándose las pausas y pequeñas vacilaciones.\nSe ha mostrado una actitud reflexiva y crítica acerca de la información que suponga cualquier tipo de discriminación.\nSe han identificado las normas de relación social más frecuentes de los países donde se habla la lengua extranjera.\nSe han identificado las costumbres o actividades cotidianas de la comunidad y del lugar de trabajo donde se habla la lengua extranjera.\nSe han identificado las principales actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación habituales del ámbito profesional.\nSe ha dialogado siguiendo un guion sobre temas y aspectos concretos y frecuentes del ámbito personal y profesional.\nSe ha escuchado y dialogado en interacciones sencillas, cotidianas de la vida profesional y personal, solicitando y proporcionando información con cierto detalle.\nSe ha mantenido la interacción utilizando diversas estrategias de comunicación esenciales para mostrar el interés y la comprensión.\nSe han utilizado estrategias de compensación para suplir carencias en la lengua extranjera (parafrasear, lenguaje corporal, ayudas audio-visuales).\nSe han utilizado estructuras gramaticales y oraciones sencillas y un repertorio esencial, limitado, de expresiones, frases, palabras frecuentes, y marcadores de discurso lineales.\nSe ha expresado con cierta claridad, usando una entonación y pronunciación razonable y comprensible, aceptándose algunas pausas y vacilaciones.\nSe ha leído el texto reconociendo los rasgos esenciales del género y su estructura, e interpretando su contenido global y específico, sin necesidad de entender todos los elementos del mismo.\nSe ha identificado la intención comunicativa básica del texto organizado de distinta manera.\nSe han identificado estructuras gramaticales y oraciones sencillas y un repertorio limitado de expresiones, frases, palabras y marcadores de discurso, básicos y lineales, en situaciones habituales frecuentes y concretas de contenido predecible.\nSe han completado frases, oraciones y textos sencillos, atendiendo al propósito comunicativo, con estructuras gramaticales de escasa complejidad en situaciones habituales y concretas de contenido predecible.\nSe han elaborado textos breves y sencillos, adecuados a un propósito comunicativo, utilizando los conectores más frecuentes para enlazar las oraciones.\nSe ha respetado las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas siguiendo pautas sistemáticas y concretas de revisión y corrección.\nEvolución de la literatura en lengua castellana desde el siglo XIX hasta la actualidad.\nDistinción de ideas principales y secundarias de textos orales breves y sencillos.\nEstrategias de comprensión y escucha activa.\nInformación global y específica de mensajes de escasa dificultad referentes a asuntos básicos cotidianos del ámbito personal y profesional.\nComposición de textos escritos breves y bien estructurados.\nEstrategias de planificación del mensaje.\nLa formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales m), n), ñ), o), p), q), r), s), t), u), v), w) y x) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales i), m), n), ñ), o), p), q), r), s), t), u) y v) del título.\nLa concreción de un plan personalizado de formación que tenga como objetivo lograr la implicación activa del alumno en su proceso formativo, donde la práctica y la funcionalidad de los aprendizajes constituyan un continuum que facilite la realización de las actividades que lleve a cabo el alumnado.\nLa potenciación de la autonomía y la iniciativa personal para utilizar las estrategias adecuadas en ámbito sociolingüístico.\nLa realización de dinámicas sobre el desarrollo de habilidades sociales que favorezcan el desarrollo y asentamiento de hábitos de disciplina y de trabajo individual y colaborativo.\nLa utilización de estrategias, recursos y fuentes de información a su alcance que contribuyan a la reflexión sobre la valoración de la información necesaria para construir explicaciones razonadas de la realidad que le rodea.\nLa garantía del acceso a la información para todos los alumnos, fomentando el uso de las TIC.\nLa utilización de métodos globalizadores (proyectos, centros de interés, entre otros) que permitan la integración de competencias y contenidos, concretada en una metodología de trabajo que los relacione con la actualidad para permitir la adaptación de los alumnos a la realidad personal, social y profesional.\nLa utilización de la lengua tanto en la interpretación y elaboración de mensajes orales y escritos, mediante su uso en distintos tipos de situaciones comunicativas y textuales.\nLa utilización de un vocabulario adecuado a las situaciones de la vida personal, social y profesional que deberá vehicular la concreción de los contenidos, actividades y ejemplos utilizados en el módulo.\nLa utilización de las técnicas de comunicación para potenciar el trabajo colaborativo que permita desarrollar el concepto de inteligencia colectiva y su relación con el ámbito profesional.\nLa apreciación de la variedad cultural y de costumbres característica de las sociedades contemporáneas, más específicamente en el ámbito de las culturas de habla inglesa.\n1. Participa en protocolos, ritos y ceremonias de la lidia, realizando tareas auxiliares de ayuda y acompañamiento en situaciones tales como becerradas, clases prácticas, clases magistrales o espectáculos taurinos.\nSe han identificado los elementos propios de la lidia relacionados con la liturgia taurina.\nSe han dispuesta la indumentaria de acuerdo con la liturgia taurina.\nSe ha participado en la puesta de los trajes.\nSe han practicado los protocolos a seguir en el desarrollo de la lidia, incluyendo el paseíllo, la entrega trofeos y la salida de la plaza.\nSe ha seleccionado los trastos característicos de las actividades a realizar en cada uno de los tercios.\nSe han preparado los elementos necesarios para cada uno de los tercios.\nSe ha aplicado la normativa correspondiente de acuerdo a lo establecido en la reglamentación taurina.\n2. Identifica la tipología del toro bravo analizando su apariencia y comportamiento mediante su observación al natural en el campo, en corrales y/o en espectáculos taurinos.\nSe ha identificado la denominación del toro por la forma de su cabeza.\nSe ha identificado la denominación del toro por su encornadura (forma, disposición, color y defectos de las astas, entre otros).\nSe ha identificado la denominación del toro por el color de su pelaje o capa.\nSe ha identificado el hierro de la ganadería y su divisa asociada.\nSe ha identificado otras marcas significativas del animal (tales como la edad, y el número de ejemplar).\n3. Realiza las suertes de toreo teniendo en cuenta las características del animal, el terreno y el momento de la lidia, de acuerdo con la liturgia taurina y la pureza del arte.\nSe ha participado en clases prácticas, clases magistrales y tentaderos.\nSe ha practicado la suerte del toreo con capote.\nSe ha practicado el repertorio de la suerte de banderillas.\nSe ha practicado la suerte del toreo con muleta.\nSe ha ejecutado la suerte de matar.\nSe ha ejecutado la suerte de descabello y puntilla.\nSe han aplicado técnicas de primeros auxilios relacionadas con posibles accidentes taurinos.\n4. Efectúa las operaciones auxiliares de manejo del ganado aplicando las técnicas básicas de cuidado según especies y estados productivos.\nSe han ejecutado las operaciones auxiliares de preparación de reproductores y de cubrición.\nSe han aplicado los cuidados establecidos para el periodo gestación-destete, manejando a las madres y las crías con las precauciones debidas.\nSe ha preparado y suministrado la mezcla correcta en caso de lactancia artificial.\nSe han preparado las raciones alimenticias de acuerdo a la especie animal, a la orientación productiva y al protocolo establecido.\nSe han realizado las operaciones de almacenamiento y conservación de materias primas y las de henificación y ensilado de forrajes.\nSe ha realizado un óptimo aprovechamiento a diente de los recursos pastables.\nSe han instalado adecuadamente bebederos, cerramientos, cercas y pastores eléctricos.\nSe han marcado e identificado los animales según el modo y los materiales establecidos en el protocolo, inmovilizando correctamente los animales.\nSe han recogido, almacenado y acondicionado para el transporte animales y productos ganaderos de acuerdo con las características y las exigencias de cada uno de ellos.\nSe han aplicado las medidas generales de bienestar animal y bioseguridad en las explotaciones ganaderas y en el transporte, según particularidades de cada especie.\n5. Vigila el estado sanitario y de bienestar de los animales, interpretando y aplicando los procedimientos, técnicas y productos establecidos en cada caso.\nSe han comprobado las condiciones ambientales (temperatura, humedad relativa, aireación y otros) adecuadas a cada especie y etapa del proceso productivo.\nSe han identificado, marcado y aislado los animales con síntomas de alteraciones de la salud.\nSe han preparado y administrado medicamentos según indicaciones facultativas.\nSe han cumplimentado los estadillos y registros sanitarios oportunos sobre aplicación de medidas preventivas, curativas y primeros auxilios.\nSe ha realizado la limpieza y vendaje de heridas poco importantes.\n6. Mantiene y lleva a cabo las tareas de limpieza y desinfección de instalaciones agropecuarias, interpretando las instrucciones y la documentación técnica.\nSe ha realizado el montaje de una instalación de riego sencilla, según instrucciones recibidas.\nSe han identificado los alojamientos ganaderos.\nSe han controlado las condiciones ambientales de las instalaciones agropecuarias siguiendo instrucciones.\nSe han caracterizado y utilizado los productos autorizados para la limpieza, desinfección y desratización de instalaciones agropecuarias\nSe han almacenado y/o eliminado purines, estiércoles y subproductos, de acuerdo con los procedimientos establecidos.\n7. Actúa conforme a las normas de prevención de riesgos, seguridad alimentaria y ambiental.\nSe han adoptado actitudes relacionadas con la actividad para minimizar los riesgos laborales y medioambientales.\nSe ha empleado el equipo de protección individual (EPIs) establecido para las distintas operaciones.\nSe ha trabajado minimizando el consumo de energía y la generación de residuos.\n8. Actúa de forma responsable y se integra en el sistema de relaciones técnico-sociales de la empresa.\nSe ha mostrado en todo momento una actitud de respeto hacia los procedimientos y normas establecidos.\nAula de toreo.\nAlojamientos y espacios ganaderos (1) (2).\nBiblioteca básica sobre temas taurinos.\nNormativa y documentación administrativa.\nPelículas y videos (corridas, tentaderos, entrevistas con toreros, el toro en la dehesa, entre otros).\nCarretones y pitones.\nTrastos de torear (capotes, muletas, banderillas, estoques, descabellos y puntillas, entre otros).\nArmarios para la indumentaria taurina.\nTrajes de torear.\nBotiquín y extintores.\nEspacio para la reproducción del desarrollo de la lidia de acuerdo con las condiciones establecidas en el artículo 22 del RD 145/1996 por el que se modifica y da nueva redacción al Reglamento de Espectáculos Taurinos.\nAlojamientos y espacios ganaderos\n5.1. Las especialidades del profesorado del sector público a las que se atribuye la impartición de los módulos profesionales asociados al perfil profesional, son:\nEspecialista en lidia y liturgia taurina.\nEspecialista con la categoría de matador de toros.\nEspecialista en derecho taurino.\nProfesor especialista, en su caso\n5.2. Las titulaciones requeridas para la impartición de los módulos profesionales, para los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, son:\nEspecialista en lidia y liturgia taurina (*).\nEspecialista con la categoría de matador de toros (*).\nEspecialista en derecho taurino*\n(*): Como no existen titulaciones oficiales se mantienen los mismos profesores especialistas que los especificados en la tabla 5.1 “Especialidades del profesorado del sector público a las que se atribuye la impartición de los módulos profesionales asociados al perfil profesional”.\n5.3. Las titulaciones habilitantes a efectos de docencia para la impartición de los módulos profesionales, para los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, son:\n7. Ciclos formativos de grado medio a los que este título permite la aplicación de criterios de preferencia para la admisión en caso de concurrencia competitiva.


Sindical / Salta / El Tribuno /4 personas /6 temas\nComenzado el último trimestre del año, empiezan las pujas por la bonificación anual, por única vez y no remunerativa, que los gremios le solicitan a las empresas y al Estado. Las centrales sindicales nacionales han mostrado disidencias en esta coyuntura: la CGTunificada en triunvirato manifestó su interés en concretar el bono de fin de año, mientras que, tras una reunión, las dos CTA -Autónoma y de los Trabajadores- consideraron que la urgencia es la reapertura de paritarias antes que una bonificación especial.Ambas posiciones se confunden en la realidad local, ya que gremialistas municipales y provinciales le dijeron a El Tribuno que el bono de fin de año será uno de los puntos de la próxima negociación paritaria. Los gobiernos respectivos -de Salta y de la capital- se comprometieron a convocarla en octubre. El Ejecutivo nacional, en tanto, directamente aplazó las negociaciones.\nDesde la administración provincial confirmaron que está pautado que la paritaria se reabra después del 15 de este mes. Se iniciará con los trabajadores de la EDUCACIÓN, tal como suele hacerse. Apuntaron que la ministra del área, Analía Berruezo, se encuentra preparando la posición gubernamental.Como en toda la administración de Juan Manuel Urtubey, los aspectos financieros serán definidos por el jefe de Gabinete, Carlos Parodi. En este tercer gobierno es secundado por Sebastián Gomeza, ministro de Hacienda y Finanzas. Parodi aseguró en declaraciones recientes que se concretará un bono especial de fin de año, que se dividirá en tres pagos repartidos en los períodos de noviembre, diciembre y enero.Según fuentes que participaron de las últimas paritarias provinciales, en algunas de las negociaciones de mediados de año se habló del bono de fin de año, aunque de manera soslayada y en las márgenes del debate. En esa instancia, los representantes del Gobierno deslizaron que ofrecerían 3.600 pesos distribuidos en tres pagos."Los docentes pediremos un incremento significativo con respecto al bono de fin de año del 2015, porque hay que tener en cuenta que los salarios se han deteriorado", adelantó Sergio Coronel, secretario gremial del Sindicato de Trabajadores de la Educación (Sitepsa). El jefe de Gabinete dejó entrever que la suma fija no remunerativa será mayor que la última otorgada, aunque no confirmó de cuánto será la propuesta del Ejecutivo.El año pasado, cada pago fijo -cada una de las tres cuotas- no superó el umbral de las tres cifras (fueron 975 pesos por mes). Este año, si se corrobora la presunción de que cada pago sería de 1.200, el bono se situaría, en términos absolutos, más alto que el de 2015. De todas maneras, el análisis del aumento impone considerar una inflación proyectada en más del 40%, según reconoce Cambiemos. El incremento quedaría por debajo del comportamiento de la economía.En conversación con este medio, otros voceros gremiales indicaron que no descartan que la idea del Gobierno provincial sea abrir la paritaria de octubre solamente para discutir el bono especial, por única vez y no remunerativo. No pocos sectores anticiparon que presionarán para que también se discuta un aumento porcentual de los salarios."Vamos a esperar a conocer la propuesta del Gobierno, pero indudablemente vamos a traer a colación la necesidad de recuperar el valor de los salarios", dijo Eloy Vidal Alcalá, principal referente del gremio de docentes técnicos, AMET. Dirigentes de ATE en Salta se sumaron a esa prédica. La Asociación Docente Provincial (ADP) fue más cautelosa, al asegurar que simplemente aguardarán al ofrecimiento gubernamental.Coronel añadió que "los docentes sienten mucho malestar porque el 6% de aumento que se acordó en julio no impactó totalmente en todos los niveles, en algunos casos terminó quedando por debajo de ese porcentaje".Los gremios provinciales no llegan a la paritaria de manera idéntica: los de educación y salud vienen de acordar un aumento del 6% sobre su sueldo de enero, mientras que los de la administración central conquistaron el mismo porcentaje pero tomando como referencia su sueldo de julio -que ya incorporaba la suba del 25% que se aplicó hasta mitad de año-.MUNICIPIOPor su parte, entidades sindicales del entorno municipal, que también prometió retomar la paritaria en el mes en curso, se mostraron resueltos a discutir aumentos salariales. Pero si el Gobierno provincial consigue debatir solo el bono, difícilmente el Ejecutivo comunal vaya más lejos en sus concesiones. "Vamos a pelear por un aumento en los salarios", dijo César Molina, de Ademus. Otros sindicatos de la intergremial municipal también se reconocieron de acuerdo con Molina.\nAsociación Trabajadores del Estado (ATE) Asociación Docente Provincial de Salta (ADP) Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET) Confederación General del Trabajo (CGT) Sindicato de Trabajadores de la Educación de la Provincia de Salta (SiTEPSa) Central de Trabajadores de la Argentina Autónoma (CTA-A)


→ “Entusiasmos XIII”\nEn un chat del 28-6-16 con Carla recordé esa anécdota después de que me contó que acababa de morir de cáncer la amiga de una amiga suya:\nAhí no hay alguien con poco tiempo de vida, sino alguien a quien le parece poco el tiempo que le quede para lo que cree que le falta. Raro.\nTemas: Microensayos, Sobre la felicidad, Sobre la muerte\nCajita de té y cajón de sastre\n(Precuela de “Describir o narrar: ser y estar”)\nAnálisis como atomización ordenada de una caja de saquitos de té o como clasificación de un universo de datos, como pueden ser mis fotos. pic.twitter.com/hTfGb7h2Ec\n— el Zambullista (@Zambullista) 19 de octubre de 2016\nUna cosa es descomponer una unidad dada y otra es componerla a partir de un universo de datos. A ella y a la unidad de la que ella es parte.\nO sea, el conjunto de todas las carpetas, que pueden agruparse en categorías relacionadas o pueden cortarse solas (dentro de su contenedor).\nRearmar esa caja es como armar un rompecabezas. En cambio, componer unidades a partir de un universo de datos es como hacer constelaciones.\nX busca el sentido en la forma, que es una abstracción de lo formalizado. El sentido se ríe de cómo X lo despedaza para buscarlo en 1 mitad.\nPasó H.J. y dijo que el sentido es como el tapiz: existe en el entrelazado de sus hilos, no en los hilos –podrían estar sueltos u ovillados.\nSi algo es inclasificable con n categorías, la solución es crear otra. Si lo es con todas las que se puedan crear, no hay solución posible.\nLo 2º no es tan nuevo como para no detectarlo (identificarlo: "Es eso"), pero sí como para no poder integrarlo (clasificarlo: "Eso es un…").\nEso iría a cualquier clase.\n—Vi el coso.\nEso debe ir a una y no sé o no recuerdo cuál.\nUn comodín y un retazo de cajón de sastre.\nUna cosa es ser diestro con las indefiniciones y otra es ser torpe con las definiciones, aunque una resulte tan inespecífica como la otra.\nEn la frase, COSO no equivale a eso olvidado que reemplaza, sino que funciona como un vale: "Vale por un sustantivo común". Quedo en deuda.\nLa clase de lo desclasado,\nel cajón de sastre,\nlas misceláneas: el complemento\ndel conjunto de lo clasificable:\nlo inclasificable. #Poesayo\n"Inclasificable" es una clasificación. Se contradice como la etiqueta #Inetiquetable o dice lo que el cajón de sastre:\n—Soy un sin criterio.\nInvisible al cerebro no es lo inclasificable, que va a una clase supernumeraria; es lo inidentificable.\n—¿Qué, mi "Es eso" no vale?\n—Imaginá que no podés identificar algo o alguien, sepas o no que existe.\n—No puedo decir dónde está Wally si no sé cuál es.\n—Sos ciego a él.\nLo original es invisible a los ojos. Si lo reconocemos es que tan original no es: algo nos evoca. Lo original es incomparable; ? invisible.\n→ “Popurrí dimensional”, 7.\n(Secuela de “Describir o narrar: ser y estar”)\n—X se durmió.\nLa temporalidad de un cambio es el instante de un cruce (acá, de estado: X pasó de no estar a estar dormid@ a las 23, por ej).\n— el Zambullista (@Zambullista) 3 de diciembre de 2016\n—X durmió 8 horas.\nLa temporalidad de una permanencia es su duración (durante 8 horas X permaneció en ese estado, sin cruzar la frontera).\nUna es la temporalidad de una igualdad (permanencia en la misma región); la otra es la de una diferencia (cambio de región y de inercia).\nEstar vivo o muerto es permanecer en un estado: durar así. Pero morir no dura: es el instante de un cambio de estado, de un cruce de región.\nNacer es igual, pero su instante es el de un cambio de ubicación (otra clase de región): pasás de estar en el vientre materno a estar fuera.\nPreguntar si uno está muerto o vivo al morir es como pedirle peras (duración…) al olmo (…al cruce). Se te fue la mano pidiendo lo imposible.\nEn el finísimo instante del cambio, en la diferencia entre un estado y otro, no hay residencia o estadía en algún estado; hay puro tránsito.\nNo es que al morir uno no esté ni vivo ni muerto sino en un tercer estado. No está/permanece en ningún estado: cambió o cambiará de estado.\n"Cambió o cambiará de estado", no "cambia". "Cambia" nos daría un presente estirado en lo que dura el cambio, no un presente instantáneo: –·\nEl presente que podemos experimentar es una raya. El del punto es conceptual: sólo podemos entenderlo –o entender las razones que lo bancan.\n— el Zambullista (@Zambullista) 27 de diciembre de 2016\nLa pelota se acerca al arco: 3 metros, 2, 1, línea de cal… Mientras no la cruce por completo, VA A SER gol. Después, FUE gol. Nunca ES gol. pic.twitter.com/oQOE1N3tXA\n→ “Nunca es gol”.\nTemas: Microensayos, Sobre el cambio, Sobre el tiempo\n→ “Eternidades animadas”.\nTemas: Microensayos, Sobre el cambio, Sobre lo mismo y lo otro o lo idéntico y lo diferente, Sobre patrones y diseños\n-Tenemos esta evidencia sin sentido que apoya la canonización.\n-Lo lamento, su santidad, pero esta otra evidencia sin sentido la contradice.\n— El Gato y La Caja (@ElGatoyLaCaja) 11 de septiembre de 2015\nQuerer contradecirle a alguien una "evidencia sin sentido" es perdonarle la carga de la prueba y quedar atrapado en su juego: EMPAnTAnaDO. https://t.co/2R3rqH8nZN\nEn teoría, las creencias tienden al empate: todas son tan indemostrables como irrefutables. En la práctica, suelen desempatar por la fuerza.\nEntre ellas, por la fuerza de voluntad, si tenés los medios para hacerla valer. Ahí ya no se trata de demostrar algo, sino de establecerlo.\n— el Zambullista (@Zambullista) 29 de octubre de 2016\nDe ella dependen las fuerzas activadas en su cumplimiento. Ella depende de que el voluntarioso tenga existencia, vida y conciencia de ambas.\n→ “El poder de la voluntad”.\n—Yo quiero eso.\n—Pusiste la vara muy alta para el largo y la fuerza de tus piernas. Bajala o crecé.\n—Pero yo quiero eso con fuerza.\n— el Zambullista (@Zambullista) 22 de abril de 2016\n—Si lo deseás mucho, llega.\n—Y si no llega, ¿desmiente esa creencia?\n—No. Será que no lo deseaste bastante…\n—Así cualquier fe es intocable.\n— el Zambullista (@Zambullista) 22 de octubre de 2016\nTocar es lo que pide Tomás para creer y lo que Jesús le concede y le reprocha. Creer es obedecer. Pedir pruebas es cuestionar una autoridad.\n—La fe no está para ponerse a prueba. Tomala o dejala.\n—O sea, sometete a la verdad revelada o te perdés sus bienes y te merecés sus males.\nPara demostrar la existencia del alma, peso a alguien justo antes y apenas después de morir. No hay diferencia. Conclusión: el alma no pesa.\nLo que hace quien concluye así es correr el arco. O es cambiar las reglas en medio del juego según le convenga. Como sea, es hacer trampa.\n— el Zambullista (@Zambullista) 25 de octubre de 2016\nPara sentir algo, debe existir. Que digas sentirlo no prueba que existe. Probando que existe probás que podrías sentirlo, no que lo sentís.\n— el Zambullista (@Zambullista) 25 de febrero de 2017\nSi además de ser posible fue real, sentiste algo que existe, en vez de haberlo alucinado (no existe) o sólo creído (existe) por sugestión.\nLa confianza lúcida en un dato o en una interpretación está atada a una comprobación y a un razonamiento. La confianza ciega de una fe, no.\n— el Zambullista (@Zambullista) 15 de marzo de 2017\nArtículo de fe o conjetura tan indemostrable como irrefutable, mientras no haya evidencias sino meras especulaciones con lo que podría ser.\nLa fe te ata a una creencia tan irrefutable como indemostrable por lo mismo que Ulises se ata al mástil: para oír un llamado y no responder.\nEl llamado a los atados por una fe es a asumir la carga de la prueba. Lo oyen pero siguen de largo y escamoteando todo a la verificación.\nEl sueño del chiste tautológico\nAyer soñé 1 chiste, con perdón de San Martín:\n—¡Seamos indiferentes, que lo demás no importa nada!\nUna versión desechada decía "indolentes".\n— el Zambullista (@Zambullista) 7 de octubre de 2016\nLa arenga original da una razón para buscar ser libre: lo demás no importa. Diciendo esto su parodia es tautológica: eso es ser indiferente.\nA favor de su gracia, la tautología es inoportuna: esperás otro desdén de lo demás, no la obviedad de que nada le importa a un indiferente.\nTruco de entrevista no estática: bien encuadrado, un paso en el lugar puede parecer una caminata. Una tautología también persuade fingiendo.\nFingiendo ser una novedad,\n/ Un juicio sintético agrega algo a lo que se sabe; /\nen vez de la tautología que es\n/ un juicio analítico, no /.\n— el Zambullista (@Zambullista) 8 de octubre de 2016\n1. El gusto y el plus\nTenés más chances de ser feliz si te gusta lo que hacés que si no. "Me pagan por hacer lo que me gusta", dicen felices muchos futbolistas.\nEl plus no es que te guste, sino que te paguen:\n—Hago lo que me gusta y encima me pagan.\n—Tengo la suerte de vivir de esto.\nUna medida de cuánto te gusta eso la da la respuesta a si lo harías también sin el plus de que te paguen. Sí = te gusta mucho. No = menos.\nUn sistema que te hace hacer lo que no te gusta genera insatisfacciones acumulativas (superarlas no es eliminarlas) en quienes lo sostienen.\nQue se mantenga en uso depende de la interacción de ciertos datos: ¿a cuántos, cuánto y cómo afecta el sistema?; ¿cuánta fuerza lo defiende?\n2. Motivos y componentes: un ranking de felicidades\nMatrices. Top 4:\nLo hago por gusto, con dinero.\nLo hago por gusto, sin dinero.\nLo hago por dinero, con gusto.\nLo hago por dinero, sin gusto.\nLas posiciones de este ranking de felicidades pueden variar según la magnitud del gusto y del dinero dentro de cada matriz y entre matrices.\nSi lo que hago es el trabajo del que vivo, la mayoría es caso 4; subiendo hay cada vez menos. Tres veces por semana soy caso 3; el resto, 2.\nSi lo que hago es un hecho puntual, al caso 2 van los actos gratuitos (o cobrados en otras monedas). Ej: quedarse mirando pasar los trenes.\nDinero, satisfacción personal, interés, placer… Ponele que sí, que son monedas de cambio. Pero difieren más de lo que las une esa membresía.\n— el Zambullista (@Zambullista) 31 de octubre de 2016\nEn lo que hacés por gusto, el esfuerzo se aplica a no dejar de hacerlo; si lo hacés por dinero, se aplica a hacerlo. En ambos, a reanudarlo.\n— el Zambullista (@Zambullista) 2 de noviembre de 2016\nEl 1º esfuerzo empuja (para volver a –o no dejar de– jugar, p. ej.). El 2º arrastra (para volver a trabajar sin ganas y durante el horario).\nA reanudarlo deseando y queriendo o a reanudarlo a tu pesar (cada odiado lunes), como quien vuelve a trabajar queriendo pero no deseando.\nEl caso 2 es un lujo que me doy, una puntada sin hilo. Otros ven ahí gasto, lucro cesante y tiempo desperdiciado (= no usado para producir).\n"X no da puntada sin hilo" = no hace nada gratis.\n"Se da un lujo" critica lo inverso: falta tiempo y andás malgastándolo en actos gratuitos.\nQuien no da puntada sin hilo comete un exceso de interés. Quien no da puntada con hilo, una falta. Moraleja: ni siempre ni nunca; a veces.\nHablar de lujo y puntada sin hilo es mirar el caso 2 con los ojos de sus opositores. ¿Para que sigan el argumento que se les opone? #Derrida\n— el Zambullista (@Zambullista) 7 de noviembre de 2016\n3. Interarse y/o cumplir\n?Una obra elaborada remite a alguien que se interesó mucho por hacer algo, que remite a alguien feliz.\n?¿Decís que por eso atrae?\n— el Zambullista (@Zambullista) 31 de julio de 2017\n?Si en vez de interesado lo hiciera de cumplidor, ¿no daría una obra elaborada?\n?Daría, pero no remitiría a alguien feliz, sino eficiente.


Gaycelona en remojo\nTema: Gaycelona en remojo\nMensajes 5,432\tGaycelona en remojo\nLa fiesta estrella del Circuit Festival convoc� durante 20 horas a miles de homosexuales en Illa Fantasia\nGais de todo el mundo, que estos d�as toman BCN, enloquecieron con la actuaci�n de la eurovisiva Loreen\nVILASSAR DE DALT por unas horas la crisis pareci� borrada de un plumazo y no hubo m�s recorte que el de los escuet�simos ba�adores de la concurrencia. Nadie habr�a dicho que se trataba de un pa�s tutelado por el PP y que se avecinan retrocesos sociales como la ley del aborto. Se impon�a la exhibici�n corporal y moral. O sea, lucir cachas y cuerpos depilados y, sobre todo, hacer alarde de una libertad no siempre al alcance de todos. La fiesta acu�tica del Circuit Festival en la Illa Fantasia de Vilassar de Dalt fue un delirio emocional, una salida del armario colectiva (algunos confesaban que hoy mismo tendr�n que volver a esconderse) y el mayor encuentro l�dico de gais de Europa. Miles de ellos desfilaron durante la largu�sima jornada que comenz� a las diez de la ma�ana y se liquid� a las seis de la madrugada, 20 horas despu�s.\nDesde primera hora, la plaza de Catalunya fue el primer espejo del color de Gaycelona que estos d�as (hasta el 12 para ellos, hasta el 13 para lesbianas) ejerce de capital homosexual, con decenas de actividades (arte, cultura, deporte y, c�mo no, fiestas) organizadas por el barcelon�s Matin�e Group. Pero lo de ayer era el plato fuerte, la expresi�n m�s hedonista del festival, y tambi�n la m�s desinhibida para muchos.\nFrente al Hard Rock Cafe, los autocares de la organizaci�n transportaban a cientos de participantes. El look generalizado era la camiseta imperio y ba�ador (en su m�nima expresi�n) o bermudas. Se adivinaba ya entonces que en paralelo a la operaci�n bikini estival, hay una operaci�n Circuit, explicaban algunos, que no solo se forja en el gimnasio sino en los centros de depilaci�n. Incre�ble proporci�n de m�sculo y piel afeitada y apurada por metro cuadrado. Todos apunto para la fiesta diurna, o la nocturna o ambas (como eligieron el 70%), en este caso a 70 euros la entrada, que incluy� kit de abanico, gafas y protector solar.\nEn el camino se hablaban m�s lenguas que en la sede de la ONU. Han llegado gais y lesbianas (ellas, solo unos cientos) de todo el mundo. Los hab�a �rabes, estadounidenses, israel�s, brasile�os, rusos, italianos, griegos... Entre ellos unos gestos bastaban para la concordia.\nLa ciudad lleva varios d�as con la bandera del arco iris puesta. No hay hotel donde no recalen, aunque el NH Calder�n es base de operaciones, y el hotel gai Axel tambi�n est� hasta la bandera. Precisamente, sus propietarios comentaban que el asunto no solo es flor de un d�a. En julio el recinto del gaixample cerr� el mes con el 100% de ocupaci�n diaria.\nLa organizaci�n asegura estos d�as que domina el gay de clase media-alta y alta que ha viajado a Barcelona por el evento y aprovecha para pasar sus vacaciones. Gastan como en las grandes ocasiones. Y ayer tuvieron ocasi�n, con las cervezas a seis euros y una jornada muy larga.\nMientras la parroquia chapoteaba y enloquec�a con la actuaci�n de su nueva musa, Loreen, la ganadora de Eurovisi�n con Euphoria, en la zona VIP se divert�an hasta los alcaldes de Vilassar de Mar y Premi� de Mar (en cuyos equipos de gobierno hay gais declarados que pidieron apoyo al acto) y el de Figueres, as� como el diputado del PSC Miquel Iceta. La nota pintoresca en pleno dance: la jamoner�a que se expande por Barcelona, Enrique Tom�s, puso un jamonero que casi trabaj� m�s que los cocteleros.\nFuente:Gaycelona en remojo


Rack de equipaje en asiento trasero AltRider para KTM 1190 Adventure/R\nRack de equipaje en asiento trasero AltRider para KTM 1190 Adventure / R\nAumenta la capacidad de carga de tu KTM 1190 Adventure / R con este práctico rack de auminio para el espacio del asiento del pasajero, fabricado por AltRider\nLa KTM 1190 Adventure es una máquina para ir a cualquier parte, hacer cualquier cosa. Para aquellos que prefieren viajar sin pasajero, pueden aumentar su capacidad de carga con este rack AltRider para el asiento del pasajero.\nEl rack AltRider para asiento de pasajero se asegura mediante el pestillo con llave del asiento trasero - sin herramientas o tornillos. El rack de aluminio de 4,8 mm ofrece una gran y sólida superficie de carga, ideal para montar tu equipaje extra, manteniendo seguro el compartimento bajo el asiento. Todos los bordes del rack están perfectamente redondeados para que no pueda dañar correas y/o el equipaje, manteniendo un diseño impresionante y funcional.\nMontaje usando el cierre con llave de asiento trasero, sin herramientas\nGran superficie plana para montar equipaje y mantener protegido el compartimiento bajo el asiento\nBordes redondeados para no dañar el equipaje o las correas\nAluminio cortado por láser de 4,8 mm\nLongitud: 31,2 cm


Calle Cervantes de Paraná será semipeatonal durante las fiestas | davidricardo.com.ar\n“Es una prueba piloto y una buena idea para que la ciudad tenga cosas lindas”\nCalle Cervantes de Paraná será semipeatonal durante las fiestas\nFecha Publicación: 07/12/2016 | Cantidad de Lecturas: 824\nLa cuadra entre Santa Fe y Buenos Aires será un paseo luego de un acuerdo entre el municipio y los comerciantes; se colocarán adornos y luces, explicó el secretario de Infraestructura Eduardo López Segura\n“Todo nació de una iniciativa charlada con los vecinos de calle cervantes y 90 comerciantes se pusieron de acuerdo en empezar a adornar con motivos de las fiestas y tratar de hacer una especie de semipeatonal”.\n“Se están colocando luces, luego se podrán guirnaldas, se van a adornar las columnas. Se van a poner bancos y palmeras y se va a pintar el asfalto, ojala lo podamos repetir en distintas calles de la ciudad”.\n“Será una prueba piloto, los comerciantes pidieron esa tarea, están aportando algunos elementos para ejecutarlo, es una iniciativa muy linda para que la ciudad empiece a tener cosas muy lindas en las fiestas. Se van a decorar las vidrieras, va a ser un paseo caminar por ahí”.\n“Justamente esa cuadra es la más tranquila y de menos comercios pero esperamos que la gente tome la semipeatonal desde calle Santa Fe”.\n“La idea es ver si podemos dejarla como semipeatonal. Si los comerciantes son los que lo proponen no tenemos negativa por parte de la gente que está a diario en la zona. Se da todo para que lo podamos ejecutar”.\n“Cabe destacar que los comerciantes quieren participar del cambio, fueron con la propuesta, que fue bien recibida, ellos pusieron profesionales y gente a cargo, uno de los comerciantes importantes de esa calle se hizo cargo y nosotros desde la secretaria de infraestructura estamos colaborando”.\n“Ya emitimos una orden de que no se va a hacer ningún trabajo de hormigonado hasta que no se presenten los estudios correspondientes. Los vecinos mandaron una nota fuerte donde se oponen a que se siga inundando su barrio”.


Foro Imperial - Star Wars: The Clone Wars - Cómics y libros de la Saga.\n#81 · 26/Sep/2009, 07:23\nMuy buen detalle Nozum, no me lo habia imaginado de esa manera.\nEspero que este muy bueno ese numero...\n#82 · 26/Sep/2009, 07:50\nPor cierto, para los seguidores de nuestras tradumaquetaciones de "The Clone Wars"... En breve colgaremos por aquí los números 07, 08 y 09. Ya están finiquitados desde hace días y sólo estoy a la espera de que los nuevos miembros de la DF Dulan y Beleko den el visto bueno definitivo a nuestro trabajo para colgarlo aquí.\n#83 · 28/Sep/2009, 22:28\nComo prometía hace un par de días ahí van los números 07, 08 y 09 de la colección 'The Clone Wars'. Gracias a Beleko y a Dulan por su colaboración.\nThe Clone Wars #07\nThe Clone Wars #08\nThe Clone Wars #09\n#84 · 04/Oct/2009, 08:28\nEn la página 3 de este mismo tema edité el post en el que aparecen el número #6 de 'The Clone Wars' para dejar el trabajo definitivo que incluye portada con rótulo en español. Como el megaupload no descargaba muy bien (no sé por qué; quizás algún problema al subir el archivo con el mismo nombre, no sé...) añadí un segundo link al mediafire. Lo mismo con el #35 y el #36 de 'Legacy' en su tema correspondiente.\n#85 · 08/Nov/2009, 00:43 · Editado por ironfist30\nPreview The Clone Wars #10\n#86 · 15/Nov/2009, 13:00\nArt Cover The Clone Wars #12\n#87 · 20/Nov/2009, 17:31 · Editado por ironfist30\nThe Clone Wars #10\n#88 · 23/Dic/2009, 18:39 · Editado por ironfist30\nThe Clone Wars #11\nTraducido por Beleko y Ironfist;\n#89 · 27/Dic/2009, 13:45\nPreview The Clone Wars #12\n#90 · 09/Ene/2010, 10:23\nEn el último número colgado por ironfist en inglés, quizás os hayáis saltado este trozo de información en la sección del correo (yo normalmente no suelo leerla). Anuncian que el protagonista del siguiente arco será Mace Windu; y la del siguiente, Aayla Secura.\n#91 · 23/Ene/2010, 13:48\nThe Clone Wars #12\nTraducido por Jedifriki, Beleko y Ironfist;\n#92 · 05/Mar/2011, 08:18\nDos portadas dibujadas por Brian Koschak (dibujante de The Clone Wars 10-12: Hero of the Confederacy y los cómics que pronto tendremos traducidos The Clone Wars: Deadly Hands of Shon-Ju y Star Wars Adventures: The Will of Darth Vader) para minicómics de The Clone Wars que iban a venderse junto a figuritas pero que al final no se publicaron. Diría que tienen aspecto de situarse a la par que The Clone Wars 7-9: In Service of the Republic.\n#93 · 05/Mar/2011, 11:58\nLo mismo le comentaba a un amigo cuando las vi ayer, asi que andas deambulando por JediCouncilForums Beleko.\nQue suerte que en vez de minicomics que vinieran con las figuras de acción tuvimos In The Service of the Republic que para mi gusto fue bastante bueno, mejor que la mayoria de los capitulos de la serie.\n#94 · 05/Mar/2011, 12:45\nPues sí, ahí es donde se cuecen las cosas\nEl foro Jedi Council me parece muy interesante, ya que al haber tanta gente es una muestra mayor de cómo son los fans, y es más fácil encontrar a gente con opiniones divergentes (por ejemplo, que no les guste Legacy). Pero lo mejor de todo es que algunos autores se pasen por el foro a leer las opiniones de los foreros. JJ Miller, Ostrander, Duursema...\n#95 · 05/Mar/2011, 13:07\nLo mismo pienso, es como el caldero donde la bruja va echando los ingredientes\nY es verdad lo que dices, incluso en la parte de Autores los mismos que tu nombras responden a tus preguntas. Estoy pensando en hacerme un usuario y preguntarles si a alguien en Dark Horse se le a ocurrido vender los derechos a alguna editorial argentina. No soy el unico de aqui que espera productos de SW! Cada vez que sacan algo la gente los devora!\nBeleko 5 15/Sep/2011, 02:00


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ElNacional «Señor Nicolás Maduro, primero pase por una universidad antes de intentar tomarla» | EnVenezuela1\nMendoza denunció que hace algunos días en la Universidad del Zulia trataron de imponer a un nuevo vicerrector administrativo.\n«Hoy los miembros del Consejo Nacional de Universidades de la Universidad del Zulia tienen una amenaza de cárcel de 5 a 16 meses», indicó.\nDestacó que la comunidad estudiantil de la UCV no permitirá un hecho similar en esta casa de estudios.\nEl consejero universitario agregó que luego de la actividad que se realizará en la plaza del Rectorado pasarán a las puertas de la UCV para defender la autonomía universitaria.\n«La universidad autónoma es el único espacio que le queda al país de pluralidad y libertad de pensamiento», aseguró.\nPor otra parte, explicó que los estudiantes no se niegan a aceptar la inclusión del sector obrero y administrativo en las elecciones. Sin embargo, destacó que es un debate que debe darse dentro de la universidad.\nLuis Palacios, presidente adjunto de la FCU-UCV, indicó que actualizarán el reglamento electoral para establecer un cronograma de los comicios lo más pronto posible.\n«El TSJ no tiene cabida en esta universidad. Rector o autoridad que sea impuesta por el TSJ, nosotros aquí haremos valer nuestros derechos», agregó Palacios.\n#27Feb Estudiantes de la Universidad Central de Venezuela se pronuncian este jueves en defensa de la autonomía universitaria y para rechazar la sentencia 0324 emitida por el TSJ chavista. Reporta: @mdebarrosf. #EnVIVO conéctate por #VIVOplay: https://t.co/1QcPa5TS5U pic.twitter.com/e5dF1A1YR7\n— VIVOplay (@vivoplaynet) February 27, 2020\n#27Feb @jesusmm1902, consejero universitario de la UCV: La universidad autónoma es el único espacio que le queda al país de pluralidad y libertad de pensamiento. Sigan nuestra transmisión #EnVIVO por #VIVOplay: https://t.co/1QcPa5TS5U pic.twitter.com/dFzpLCPCoO\nEstudiantes y profesores de la UCV se mantienen de pie luchando por la autonomía de esta y todas universidades autónomas ante las amenazas de parte del régimen por medio de la sentencia 0134, emitida por el TSJ ilegítimo. #27Feb pic.twitter.com/0cTvC1ooGa\n— Frente Amplio Venezuela Libre (@FrentAmplioVzla) February 27, 2020\nLa entrada «Señor Nicolás Maduro, primero pase por una universidad antes de intentar tomarla» se publicó primero en EL NACIONAL.