Revisión de 15:40 29 abr 2012 (ver código fuente)\n(→Criterios de Evaluación en Hogwarts)\nRevisión de 21:45 29 abr 2012 (ver código fuente)\nEn el [[Colegio Hogwarts de Magia y Hechiceria]] hay varios maestros, cada uno especializado en una determinada '''Asignatura'''. Algunas asignaturas son obligatorias, mientras que otras son optativas. Se obliga a los [[:Categoría:Estudiantes de Hogwarts|estudiantes]] a agregar al menos dos asignaturas optativas a su plan de estudios al comenzar [[Tercer año]]. Tras superar los [[TIMO|T.I.M.O.s]] ([[Título Indispensable de Magia Ordinaria]]) al final del [[Quinto año]], pueden decidir qué asignaturas seguirán cursando en el nivel [[ÉXTASIS]] durante los siguientes dos años en el colegio.\nHay varios maestros, cada uno especializado en una determinada '''asignatura'''. Algunas asignaturas son obligatorias, mientras que otras son opcionales. Se obliga a los estudiantes a agregar al menos dos asignaturas opcionales a su plan de estudios al comenzar tercer año. Tras superar los exámenes [[TIMOs]] al final del quinto año, pueden decidir qué asignaturas seguirán cursando en el nivel [[EXTASIS]] durante los siguientes dos años en la escuela.\n== Asignaturas obligatorias ==\nEstas son las asignaturas obligatorias que todos los estudiantes deben cursar hasta el nivel de [[TIMO|T.I.M.O.s]]:\nEstas son las materias obligatorias que todos los estudiantes deben cursar hasta el nivel [[TIMOS]]:\nEsta asignatura también se conoce como ''Transfiguración''. Consiste en el arte de cambiar la forma y apariencia de un [[objeto]]. Esto se logra mediante concentración, el movimiento preciso de la [[varita mágica|varita]] y la pronunciación correcta del encantamiento. Transfiguración se enseña desde el primer al quinto año, con la opción de un curso [[ÉXTASIS]] en los años sexto y séptimo.\n[[Albus Dumbledore]] era profesor de Transfiguración antes de asumir el cargo de [[Director]]. Después de él, comienza impartir la asignatura [[Minerva McGonagall]], que al tomar la dirección de Hogwarts deja el cargo a Elvendork Gambon.\n===[[Defensa Contra las Artes Oscuras]]:===\nEsta asignatura también se conoce como '''Transfiguración'''. Consiste en el arte de cambiar la forma y apariencia de un [[objeto]]. Esto se logra mediante concentración, el movimiento preciso de la [[varita mágica|varita]] y la pronunciación correcta del encantamiento. Transfiguración se enseña desde el primer año al quinto, con la opción de un curso [[EXTASIS]] en los años sexto y séptimo.\nConsiste en la enseñanza de variadas técnicas para contrarrestar las [[[Artes Oscuras]] y las criaturas de este tipo. Defensa Contra las Artes Oscuras se enseña desde el primer al quinto año, con la opción de un curso [[ÉXTASIS]] en los años sexto y séptimo.\n[[Albus Dumbledore]] era profesor de Transfiguración antes de asumir el cargo de director. Después de él, comienza impartir la asignatura [[Minerva McGonagall]], que al tomar la dirección de Hogwarts deja el cargo a Agripina Vercelli\nDesde que comenzó a trabajar en Hogwarts, [[Severus Snape]] quiso enseñar Defensa Contra las Artes Oscuras. [[Albus Dumbledore|Dumbledore]] no lo permitió y en cambio lo convirtió en profesor de [[Pociones (clase)|Pociones]]. Mientras, año tras año, los profesores de Defensa Contra las Artes Oscuras iban abandonando el puesto, Snape volvía a pedir el cargo, siendo sus peticiones constantemente denegadas, posiblemente debido a su previa asociación con [[Lord Voldemort]]. Cuando le preguntaron la razón por la cual Dumbledore no le daba ese trabajo a Snape, J.K. Rowling respondió que Dumbledore cree que enseñar Defensa Contra las Artes Oscuras mostraría el peor lado de Snape.\n'''-Defensa contra las Artes Oscuras:'''\nConsiste en la enseñanza de variadas técnicas para contrarrestar las Artes Oscuras y las criaturas de este tipo. Defensa Contra las Artes Oscuras se enseña desde el primer año al quinto, con la opción de un curso [[EXTASIS]] en los años sexto y séptimo.\nDesde que comenzó a trabajar en Hogwarts, Severus Snape quiso enseñar Defensa Contra las Artes Oscuras. Dumbledore no lo permitió y en cambio lo convirtió en profesor de Pociones. Mientras, año tras año, los profesores de Defensa Contra las Artes Oscuras iban abandonando el puesto, Snape volvía a pedir el cargo, siendo sus peticiones constantemente denegadas, posiblemente debido a su previa asociación con [[Lord Voldemort]]. Cuando le preguntaron la razón por la cual Dumbledore no le daba ese trabajo a Snape, J.K. Rowling respondió que Dumbledore cree que enseñar Defensa Contra las Artes Oscuras mostraría el peor lado de Snape.\nLord Voldemort también presentó dos veces su candidatura, siendo rechazado en ambas ocasiones, la primera porque el entonces director, [[Armando Dippet]], creía que era muy joven para el cargo, y la segunda, porque Dumbledore sospechaba de sus verdaderas intenciones. De acuerdo con Dumbledore, desde la segunda vez, ningún profesor de Defensa Contra las Artes Oscuras estuvo en Hogwarts por más de un año. Esto afectó mucho a los estudiantes, ya que la forma de enseñar esta asignatura variaba según el profesor que tuvieran.\nPara cuando Harry Potter ingresó a Hogwarts, se creía que el puesto estaba maldito. Gilderoy Lockhart fue el único que se presentó para reemplazar al [[Profesor Quirrell]] en el segundo año de Harry, después de la muerte de su predecesor el curso anterior. Lo siguieron Remus Lupin y Alastor Moody. Más tarde, la creencia de la maldición se extendió en tan grandes proporciones que Dumbledore no pudo encontrar otro profesor, por lo que el Ministerio de Magia se ocupó de poner a Dolores Umbridge en el cargo. Una vez que Umbridge fue retirada, Dumbledore finalmente le dio a Snape la posición que tanto deseaba. Snape no fue una excepción a la maldición: tuvo que huir de Hogwarts tras asesinar a Dumbledore, dejando el puesto de Defensa Contra las Artes Oscuras abierto una vez más.\nPara cuando Harry Potter ingresó a Hogwarts, se creía que el puesto estaba maldito. [[Gilderoy Lockhart]] fue el único que se presentó para reemplazar al [[Quirinus Quirrell|Profesor Quirrell]] en el [[Segundo año]] de Harry, después de la muerte de su predecesor el curso anterior. Lo siguieron [[Remus Lupin]] y [[Barty Crouch Jr.]] disfrazado como [[Alastor Moody]] por la [[Poción Multijugos]]. Más tarde, la creencia de la maldición se extendió en tan grandes proporciones que Dumbledore no pudo encontrar otro profesor, por lo que el [[Ministerio de Magia]] se ocupó de poner a [[Dolores Umbridge]] en el cargo. Una vez que Umbridge fue retirada, Dumbledore finalmente le dio a Snape la posición que tanto deseaba. Snape no fue una excepción a la maldición: tuvo que huir de Hogwarts tras asesinar a Dumbledore, dejando el puesto de Defensa Contra las Artes Oscuras abierto una vez más.\n====Lista de profesores de Defensa Contra las Artes Oscuras:====\n*'''[[Galatea Merrythought]]:''' Era profesora unos cincuenta años antes de que ingresara Harry. Tras cincuenta años en el puesto, se retiró, y [[Tom Marvolo Riddle|Tom Riddle]] intentó conseguir el trabajo. Merrythought significa en [[Wikipedia:Inglés (Idioma)|Inglés]] "pensamientos felices".\n*'''[[Quirinus Quirrell]]:''' Antes de ''[[Harry Potter y la Piedra Filosofal]]'', Quirrell se había tomado un año sabático para recorrer Europa. En uno de sus viajes es encontrado y poseído por Lord Voldemort. Este le ordena robar la [[Piedra filosofal]] y matar a Harry en un partido de [[Quidditch]]. Murió en el primer curso de Harry en Hogwarts, después de que Voldemort abandonara su cuerpo quemado por el contacto con Harry, protegido por un encantamiento conjurado por su madre antes de morir. Antes había sido profesor de [[Estudios Muggles]].\n*'''[[Gilderoy Lockhart]]''': Lockhart basaba el éxito de sus libros en describir hazañas realizadas por otros magos, las cuales se atribuía tras borrar las mentes de los verdaderos héroes. Fue el único que aceptó el puesto. El empleo de Lockhart finalizó cuando fue alcanzado por su propio [[Obliviate|encantamiento desmemorizante]], que había rebotado debido al mal estado de la varita de Ron, y fue enviado al [[Hospital San Mungo]] con amnesia.\n*'''[[Remus Lupin]]:''' Lupin fue contratado por Dumbledore. Fue amigo de [[Sirius Black]], [[James Potter]] y [[Peter Pettigrew]]. Debido a su relación con Black, tuvo que aceptar acusaciones de haberlo ayudado y dejado entrar en el castillo. Se reveló que era un [[Hombre-lobo|hombre lobo]] y abandonó el puesto. [[Severus Snape]] lo reemplazó al menos en una clase durante el año. Según la mayoría de alumnos, fue el mejor profesor de Defensa contra las Artes Oscuras que tuvieron.\n*'''[[Alastor Moody]]:''' De hecho era el impostor [[Bartemius Crouch Jr.|Barty Crouch Jr]] disfrazado, que tenía en cautiverio al verdadero Alastor Moody y usaba la [[Poción Multijugos]] para tomar su apariencia. Éste se infiltra en Hogwarts para preparar el encuentro de Harry y Voldemort, que permite que el Señor Tenebroso recupere su cuerpo. Al ser descubierto, es sometido al [[Beso del Dementor]] y enterrado en el jardín delantero de la [[Cabaña de Hagrid]].\n*'''[[Dolores Umbridge]]:''' Fue enviada por el Ministerio de Magia, porque Dumbledore no pudo hallar a nadie interesado en el cargo. Mientras Umbridge ocupaba el puesto, Harry Potter educó clandestinamente a seguidores en el [[Ejército de Dumbledore]], que en principio se había llamado ''Entidad de Defensa'', un club secreto dedicado a entrenar en la parte práctica del combate entre magos, que Umbridge se había negado a enseñar. Ella insistía en que aprendieran sólo la teoría. Dejó su empleo en Hogwarts, tras ser atrapada por una [[Colonia de centauros del Bosque Prohibido|manada de centauros]]. Dictó un gran número de Decretos Educacionales y fue [[Sumo Inquisidor de Hogwarts|Suma Inquisidora]] y luego Directora del Colegio.\n*'''[[Severus Snape]]:''' Snape siempre quiso el trabajo, pero nunca, hasta el sexto libro, pudo conseguirlo. Huyó de la escuela después de matar a Albus Dumbledore.\n*'''[[Amycus Carrow]]:''' Amycus es el encargado de enseñar D.C.A.O. en el séptimo libro. Según [[Neville Longbottom|Neville]], Amycus lo que enseñaba era [[Artes Oscuras]], ya que obliga a los alumnos a lanzar la ''[[Maldición Cruciatus]]'' sobre otros castigados. Junto con su hermana [[Alecto Carrow|Alecto]] es enviada por Voldemort a Hogwarts, en esos momentos bajo la dirección de Snape.\nEl movimiento y la manipulación de objetos mediante el correcto agitamiento de la varita y la pronunciación del encantamiento correcto. Además también es el acto de encantar a algo o alguien. Esta clase es una de las más ruidosas y se produce mucho alboroto cuando los estudiantes practican los hechizos. Encantamientos se enseña desde el primer al quinto año, con la opción de un curso ÉXTASIS en los años sexto y séptimo.\nEra profesora unos cincuenta años antes de que ingresara Harry. Tras cincuenta años en el puesto, se retiró, y Tom Riddle intentó conseguir el trabajo. Merrythought significa en [[Idioma inglés|inglés]] "pensamientos felices".\n[[Profesor Quirrell|Quirinus Quirrell]]\nAntes de [[Harry Potter y la piedra filosofal]], Quirrell se había tomado un año sabático para recorrer Europa. En uno de sus viajes es encontrado y poseído por Lord Voldemort. Este le ordena robar la [[Piedra filosofal]] y matar a Harry en un partido de [[quidditch]]. Murió en el primer curso de Harry en Hogwarts, después de que Voldemort abandonara su cuerpo quemado por el contacto con Harry, protegido por un encantamiento conjurado por su madre antes de morir. Antes había sido profesor de Estudios Muggles.\nLockhart basaba el éxito de sus libros en describir hazañas realizadas por otros magos, las cuales se atribuía tras borrar las mentes de los verdaderos héroes. Fue el único que aceptó el puesto. El empleo de Lockhart finalizó cuando fue alcanzado por su propio encantamiento desmemorizante, que había rebotado debido al mal estado de la varita de Ron, y fue enviado al [[Hospital San Mungo]] con amnesia.\nLupin fue contratado por Dumbledore. Fue amigo de [[Sirius Black]], [[James Potter]] y [[Peter Pettigrew]]. Debido a su relación con Black, tuvo que aceptar acusaciones de haberlo ayudado y dejado entrar en el castillo. Se reveló que era un [[hombre lobo]] y abandonó el puesto. [[Severus Snape]] lo reemplazó al menos en una clase durante el año. Según la mayoría de alumnos, fue el mejor profesor de Defensa contra las Artes Oscuras que tuvieron.\nDe hecho era el impostor [[Bartemius Crouch Júnior]] disfrazado, que tenía en cautiverio al verdadero Alastor Moody y usaba la [[Poción Multijugos]] para tomar su apariencia. Éste se infiltra en Hogwarts para preparar el encuentro de Harry y Voldemort, que permite que el Señor Tenebroso recupere su cuerpo. Al ser descubierto, es sometido al Beso del Dementor y enterrado en el jardín delantero de la Cabaña de Hagrid.\nFue enviada por el Ministerio de Magia, porque Dumbledore no pudo hallar a nadie interesado en el cargo. Mientras Umbridge ocupaba el puesto, Harry Potter educó clandestinamente a seguidores en el [[Ejército de Dumbledore]], que en principio se había llamado Entidad de Defensa, un club secreto dedicado a entrenar en la parte práctica del combate entre magos, que Umbridge se había negado a enseñar. Ella insistía en que aprendieran sólo la teoría. Dejó su empleo en Hogwarts, tras ser atrapada por una manada de centauros. Dictó un gran número de Decretos Educacionales y fue Suma Inquisidora y luego Directora del Colegio.\nAmycus es el encargado de enseñar D.C.A.O. en el séptimo libro. Según [[Neville]], Amycus lo que enseña es Artes Oscuras, ya que obliga a los alumnos a lanzar la Maldición Cruciatus sobre otros castigados. Junto con su hermana Alecto es enviada por Voldemort a Hogwarts, en esos momentos bajo la dirección de Snape.\n[[Filius Flitwick]] es el profesor de Encantamientos en todo la saga. [[J. K. Rowling]] dijo que si tuviera que elegir enseñar una materia en Hogwarts, enseñaría Encantamientos. Flitwick, aunque no lo parezca, es uno de los profesores más poderosos y sabios de Hogwarts. Tiene mucho poder y ayudó mucho a Dumbledore en la lucha contra Voldemort.\nConsiste en el arte de crear [[pociones]] con efectos mágicos. Este proceso es muy delicado y las instrucciones deben ser seguidas tal como están escritas para poder conseguir el resultado deseado. Está relacionado con la química, aunque de manera mucho más siniestra. Pociones se enseña desde el primer al quinto año, con la opción de un curso ÉXTASIS en los años sexto y séptimo.\n[[Severus Snape]] fue el profesor de Pociones desde los libros uno al cinco. El es muy gruñón y al parecer es bueno y malo, ya que mientras creíamos que quien quería matar a Harry en el juego de Quidditch de la primera parte era él, en realidad quien lo intentó fue Quirrell. Aunque fue un maestro excepcional, no era el disciplinario más justo. Cada vez que podía, se ocupaba de humillar a algunos estudiantes como [[Neville Longbottom]] y Harry Potter. A los [[:Categoría:Slytherins|Slytherins]], estudiantes de su casa, normalmente gustaban de sus clases, mientras que los de otras casas terminaban intimidados o enojados. Sólo aceptaba estudiantes con notas de Extraordinario en los T.I.M.O.s para sus cursos de ÉXTASIS.\nUn profesor de Pociones anterior a Snape fue [[Horace Slughorn]]. Slughorn mantuvo su puesto durante un período largo. Sus estudiantes incluyeron a [[Tom Marvolo Riddle|Tom Riddle]], [[James Potter I|James Potter]], [[Lily Evans]], [[Sirius Black III|Sirius Black]], [[Peter Pettigrew]] y el mismo Snape. Cuando Snape asumió el puesto de profesor de Defensa Contra las Artes Oscuras, Slughorn fue persuadido de volver a tomar su antigua posición. Slughorn muestra favoritismo hacia aquellos que son famosos o que muestran potencial para la fama o que están relacionados con la gente famosa. Sin embargo, tiende a distanciarse de aquellos que tienen algo que ver con los [[Mortífagos]]. Es muy probable que Slughorn mantenga su cargo de maestro de Pociones, y probablemente también continúe siendo Jefe de la casa [[Slytherin]]. McGonagall le entregó su antigua posición luego de la [[Batalla de Hogwarts]]. Minerva McGonagall le dice a Harry en ''[[Harry Potter y la Orden del Fénix]]'' que Pociones es una asignatura importante si él quiere convertirse en un [[Auror]].\nConsiste en el arte de crear [[pociones]] con efectos mágicos. Este proceso es muy delicado y las instrucciones deben ser seguidas tal como están escritas para poder conseguir el resultado deseado. Está relacionado con la química, aunque de manera mucho más siniestra. Pociones se enseña desde el primer año al quinto, con la opción de un curso EXTASIS en los años sexto y séptimo.\n[[Astronomía]] en Hogwarts parece estar muy ligada a la nomenclatura, que la hace similar a la Astrología. Las actividades conocidas de los estudiantes incluyen el aprendizaje de los nombres de las estrellas, constelaciones y planetas, así como también sus ubicaciones y movimientos. Las clases de Astronomía se dictan los [[Wikipedia:Miércoles|Miércoles]] en la [[Torre de Astronomía]], la torre más alta del castillo. Astronomía se enseña desde el primer al quinto año, con la opción de un curso ÉXTASIS en los años sexto y séptimo.\n[[Severus Snape]] fue el profesor de Pociones desde los libros uno al cinco.El es muy gruñón y al parecer es bueno y malo, ya que mientras creíamos que quien quería matar a Harry en el juego de Quidditch de la primera parte era él, en realidad quien lo intentó fue Quirell. Aunque fue un maestro excepcional, no era el disciplinario más justo. Cada vez que podía, se ocupaba de humillar a algunos estudiantes como [[Neville Longbottom]] y Harry Potter. A los [[Slytherins]], estudiantes de su casa, normalmente gustaban de sus clases, mientras que los de otras casas terminaban intimidados o enojados. Sólo aceptaba estudiantes con notas de Extraordinario en los TIMOs para sus cursos de EXTASIS.\nUn profesor de Pociones anterior a Snape fue [[Horace Slughorn]]. Slughorn mantuvo su puesto durante un período largo. Sus estudiantes incluyeron a [[Tom Riddle]]/[[Lord Voldemort]], [[James Potter]], [[Lily Potter|Lily Evans]], [[Sirius Black]], [[Peter Pettigrew]] y el mismo Snape. Cuando Snape asumió el puesto de profesor de Defensa Contra las Artes Oscuras, Slughorn fue persuadido de volver a tomar su antigua posición. Slughorn muestra favoritismo hacia aquellos que son famosos o que muestran potencial para la fama o que están relacionados con la gente famosa. Sin embargo, tiende a distanciarse de aquellos que tienen algo que ver con los [[Mortífagos]]. Es muy probable que Slughorn mantenga su cargo de maestro de Pociones, y probablemente también continúe siendo Jefe de la casa [[Slytherin]]. McGonagall le entregó su antigua posición luego de la Batalla de Hogwarts. Minerva McGonagall le dice a Harry en [[Harry Potter y la Orden del Fénix]] que Pociones es una asignatura importante si él quiere convertirse en un [[Auror]].\n[[Astronomía]] en Hogwarts parece estar muy ligada a la [[nomenclatura]], que la hace similar a la [[astrología]]. Las actividades conocidas de los estudiantes incluyen el aprendizaje de los nombres de las [[estrella]]s, [[constelación|constelaciones]] y [[planeta]]s, así como también sus ubicaciones y movimientos. Las clases de Astronomía se dictan los [[Miércoles]] en la torre más alta del castillo. Astronomía se enseña desde el primer año al quinto, con la opción de un curso EXTASIS en los años sexto y séptimo.\n[[Aurora Sinistra]] es la actual profesora de Astronomía.\n===[[Historia de la Magia]]:===\nEs el estudio de la magia a través de los tiempos. Historia de la Magia se enseña desde el primer al quinto año, con la opción de un curso ÉXTASIS en los años sexto y séptimo.\nEl actual maestro de Historia de la Magia, el [[Cuthbert Binns|profesor Binns]], no es muy bueno en su cargo. Es el único maestro fantasma. Algunos dicen que nunca se dio cuenta de que está muerto y que sólo se levantó un día en la sala de maestros, dejando su cuerpo atrás. Sus clases son extremadamente aburridas y lee sin parar sus apuntes.\n'''-Historia de la Magia:'''\nEs el estudio de las plantas mágicas, y enseña cómo cuidarlas, utilizarlas o combatirlas. La clase de Herbología se dicta en los invernaderos ubicados en los terrenos de Hogwarts. Hay varios invernaderos diferentes, cada uno con plantas de peligrosidad diferente. Herbología se enseña desde el primer al quinto año, con la opción de un curso ÉXTASIS en los años sexto y séptimo.\nEl actual maestro de Historia de la Magia, el [[profesor Binns]], no es muy bueno en su cargo. Es el único maestro fantasma. Algunos dicen que nunca se dio cuenta de que está muerto y que sólo se levantó un día en la oficina del personal, dejando su cuerpo atrás. Sus clases son extremadamente aburridas y lee sin parar sus apuntes.\nEs el estudio de las plantas mágicas, y enseña cómo cuidarlas, utilizarlas o combatirlas. La clase de Herbología se dicta en los invernaderos ubicados en los terrenos de Hogwarts. Hay varios [[invernadero]]s diferentes, cada uno con plantas de peligrosidad diferente. Herbología se enseña desde el primer año al quinto, con la opción de un curso EXTASIS en los años sexto y séptimo.\n[[Pomona Sprout]] fue la profesora de Herbología cuando [[Harry Potter]] estudiaba en Hogwarts.\nHerbología es además la única materia en la que se destaca [[Neville Longbottom]]. Para la época en la que los hijos de Harry Potter estudian en Hogwarts, Neville es el profesor de esta asignatura.\n== Asignaturas optativas ==\nUn estudiante debe elegir al menos dos asignaturas opcionales en su tercer año. Luego se las puede continuar o abandonar en los niveles [[TIMO]] o [[EXTASIS]].\nUn estudiante debe elegir al menos dos asignaturas optativas en su [[Tercer año]]. Luego se las puede continuar o abandonar en los niveles [[TIMO|T.I.M.O.]] o [[ÉXTASIS]].\nUna parte de la magia que trata sobre las propiedades mágicas de los números. Aritmancia es el uso de nombres y números para hablar acerca del carácter y el futuro o destino de una persona; ni [[Harry James Potter|Harry Potter]] ni [[Ron Weasley]] toman esta clase, aunque esta es, curiosamente y pese a su rechazo por una materia tan inexacta como la asivinación, la asignatura favorita de [[Hermione Granger]]. Aritmancia también se conoce como Numerología.\nUna parte de la magia que trata sobre las propiedades mágicas de los números. Aritmancia es el uso de nombres y números para hablar acerca del carácter y el futuro o destino de una persona; ni [[Harry Potter]] ni [[Ron Weasley]] toman esta clase, aunque esta es, curiosamente y pese a su rechazo por una materia tan inexacta como la [[Adivinación]], la asignatura favorita de [[Hermione Granger]]. Aritmancia también se conoce como Numerología.\n===[[Cuidado de Criaturas Mágicas]]:===\nCuidado de Criaturas Mágicas trata sobre el manejo de las bestias mágicas. Las clases se dictan fuera del [[Castillo Hogwarts|castillo]]. Una asignatura opcional, se enseña desde el tercer año al séptimo.\nEntre el segundo y el tercer año de Harry en la escuela, el maestro de Cuidado de Criaturas Mágicas, el Profesor [[Silvanus Kettleburn]], se retira para disfrutar de su tiempo libre con sus miembros restantes. [[Albus Dumbledore|Dumbledore]] le da a [[Rubeus Hagrid]], el guardabosques del castillo, el cargo de profesor de Cuidado de Criaturas Mágicas. Durante las dos ausencias de Hagrid; una luego de que le revelara a [[Olimpe Maxime]] su condición de semi-[[gigante]], la otra cuando estaba en una misión especial; la profesora [[Wilhelmina Grubbly-Plank]] lo reemplazó. Hagrid es bastante inexperto, pero aprende rápidamente -su problema principal es una inhabilidad para comprender el concepto de un "monstruo terriblemente peligroso"-.\n'''-Cuidado de Criaturas Mágicas:''' Cuidado de Criaturas Mágicas trata sobre el manejo de las bestias mágicas. Las clases se dictan fuera del [[Castillo Hogwarts|castillo]]. Una asignatura opcional, se enseña desde el tercer año al séptimo.\nConsiste en el estudio de los [[muggle]]s, que incluye el escribir ensayos con títulos como ''¿Por qué los muggles necesitan electricidad?''. Estudios Muggle es considerado una opción de muy baja importancia, pero [[Percy Weasley]] cree que es necesario para un mago el entender a la comunidad no mágica, especialmente si se trabaja cerca de ellos. [[Ernie Macmillan]] y [[Hermione Granger]] son los dos únicos alumnos del año de Harry que la llevan. Hermione lo probó, a pesar de conocer muchísimo a los muggles, ya que toda su familia es no mágica, pero abandonó la asignatura al final del tercer año debido a su muy apretado horario. Una asignatura opcional, se enseña desde el tercer año al séptimo.\nEntre el segundo y el tercer año de Harry en la escuela, el maestro de Cuidado de Criaturas Mágicas, el Profesor [[Silvanus Kettleburn]], se retira para disfrutar de su tiempo libre con sus miembros restantes. [[Albus Dumbledore|Dumbledore]] le da a [[Rubeus Hagrid]], el guardabosques del castillo, el cargo de profesor de Cuidado de Criaturas Mágicas. Durante las dos ausencias de Hagrid; una luego de que le revelara a [[Olimpe Maxime]] su condición de semi-gigante, la otra cuando estaba en una misión especial; la profesora [[Wilhelmina Grubbly-Plank]] lo reemplazó. Hagrid es bastante inexperto, pero aprende rápidamente -su problema principal es una inhabilidad para comprender el concepto de un "monstruo terriblemente peligroso"-.\n'''-Estudios Muggle: '''Consiste en el estudio de los [[muggle]]s, que incluye el escribir ensayos con títulos como ''Por qué los muggles necesitan electricidad''. Estudios Muggle es considerado una opción de muy baja importancia, pero [[Percy Weasley]] cree que es necesario para un mago el entender a la comunidad no mágica, especialmente si se trabaja cerca de ellos. [[Ernie Macmillan]] y [[Hermione Granger]] son los dos únicos alumnos del año de Harry que la llevan. Hermione lo probó, a pesar de conocer muchísimo a los muggles, ya que toda su familia es no mágica, pero abandonó la asignatura al final del tercer año debido a su muy apretado horario. Una asignatura opcional, se enseña desde el tercer año al séptimo.\nEsta asignatura es de la que se encarga [[Charity Burbage]], hasta que es secuestrada y asesinada por Lord Voldemort. Desde ese momento, [[Alecto Carrow]] se ocupa de esa asignatura, convertida en obligatoria para todos los estudiantes, hasta la noche de la muerte y caída de [[Lord Voldemort]] y su régimen.\n== Otras asignaturas ==\nLa [[Oclumancia]] es el arte de proteger los propios pensamientos ante la intrusión de otro mago. Su contraparte es la [[Legeremancia]], la habilidad de extraer los recuerdos y pensamientos de la mente de otra persona. Esta asignatura no es parte del plan de estudios normal. Fue impartida por Severus Snape a instancias de Dumbledore en ''[[Harry Potter y la Orden del Fénix]]'', solamente para que Harry aprenda a ocultar su mente a Lord Voldemort.\n[[Rolanda Hooch|Madam Hooch]] es la actual profesora de Vuelo. También hace de árbitro para muchos de los partidos de [[Quidditch]] descritos a los largo de los libros. Sin embargo, a veces otro miembro del personal de Hogwarts se hace cargo de esta tarea. Por ejemplo: [[Severus Snape]], que dirigió el partido [[Hufflepuff]]-[[Gryffindor]] durante el primer año de Harry.\n[[Madam Hooch]] es la actual profesora de Vuelo. También hace de [[árbitro]] para muchos de los partidos de [[Quidditch]] descritos a los largo de los [[libro]]s. Sin embargo, a veces otro miembro del personal de Hogwarts se hace cargo de esta tarea. Por ejemplo: [[Severus Snape]], que dirigió el partido [[Hufflepuff]]-[[Gryffindor]] durante el primer año de Harry.\nEsta asignatura es opcional y las lecciones cuestan 12 [[Galeón|galeones]]. La Aparición es el arte de mágicamente desaparecer de un lugar e instantáneamente reaparecer en otro. Requiere de una licencia y sólo puede ser realizada legalmente por magos o brujas mayores de edad. Es muy peligroso si no se realiza correctamente: algunas partes del cuerpo pueden ser dejadas atrás, un desafortunado efecto secundario conocido como "escindirse". [[Ron Weasley]] reprobó su examen de Aparición tras dejar atrás media ceja. Un incidente más severo le había ocurrido anteriormente a [[Susan Bones]], cuando se escindió gravemente, perdiendo una pierna, aunque afortunadamente el personal de Hogwarts pudo solucionar el problema sin complicaciones.\nLos estudiantes de [[Hogwarts]] que ya tienen 17 años o los cumplen durante el año escolar, pueden tomar un curso de Aparición de doce semanas de duración que comienza poco después de las vacaciones de Navidad. [[Ronald Weasley|Ron]], [[Hermione Granger|Hermione]], [[Vincent Crabbe]], [[Gregory Goyle]] y [[Neville Longbottom]] tomaron las clases en su sexto año, que fueron dictadas por [[Wilkie Twycross]], un instructor aprobado por el [[Ministerio de Magia|Ministerio]]. Ron falló la prueba inicial por escindirse levemente, mientras que Hermione aprobó de manera impecable. [[Draco Malfoy]], [[Harry Potter]], y [[Ernie Macmillan]] son algunos de los estudiantes de sexto año que tienen que esperar más tiempo porque cumplen los 17 años tardíamente.\nLos [[TIMOS]] son para los alumnos de quinto curso en Hogwarts. Dependiendo de las calificaciones obtenidas en los TIMOs, un alumno podrá elegir qué EXTASIS le convendría hacer para preparar su futuro oficio, ya sea en el mundo mágico o, en el mundo muggle.\nLos [[EXTASIS]] son para los alumnos de Hogwarts de séptimo curso. El único requerimiento conocido para ser alumno de [[EXTASIS]] es haber obtenido algún TIMO. También se pide a los alumnos de EXTASIS que realicen hechizos no verbales.\n== Criterios de Evaluación en Hogwarts ==\nLas calificaciones de cada asignatura se basa en distintas opciones que se manifiestan en [[Harry Potter y el Misterio del Príncipe]] y suelen ir desde el Extraordinario hasta el Troll que salen a relucir luego de los [[TIMOs]] y [[EXTASIS]] de los estudiantes de los últimos años en el colegio de Magia y Hechicería.\n'''''Extraordinario '''''La nota más alta del sistema de evaluación en Hogwarts. Equivalente a notas como 10 o 19-20, los cursos que exigen ésta calificación para los [[EXTASIS]] son Transformaciones, Pociones y Defensa Contra las Artes Oscuras. En los resultados de los [[TIMOs]], [[Hermione Granger]] obtiene 9 Extraordinarios, [[Ronald Weasley]] no consigue ninguno y [[Harry Potter]] obtiene sólo uno: en Defensa Contra las Artes Oscuras. Asimismo, [[Neville Longbottom]] obtiene una E en Herbología y las gemelas [[Padma Patil]] y [[Parvati Patil]] obtienen cada una la E en Adivinación.\n'''''-Supera las Expectativas '''''La segunda nota más alta de las calificaciones de Hogwarts. Equivale a notas como 17 u 8, aquel que consigue ésta calificación tiene posibilidades para continuar estudiando TIMOs y EXTASIS. Harry Potter obtiene ésta nota en Cuidado de Criaturas Mágicas, Transformaciones y Pociones. Dado que quería ser auror, sabía que un Supera las Expectativas no era suficiente en Pociones para ejercer la carrera. Sin embargo, [[Minerva McGonagall]] le comenta que eso era cuando Snape enseñaba el curso, pero que el profesor Horace Slughorn consideraba dicha nota para continuar estudiando el EXTASIS de Pociones. Hermione obtuvo la S en Defensa Contra las Artes Oscuras y Ron obtuvo esta nota en el mismo curso, siendo su nota más alta de los TIMOs. Por otro lado, Neville obtiene una S en Encantamientos.\n'''''-Aceptable '''''La tercera nota más alta de las calificaciones, equivalente a un 15 o un 6. Harry obtiene un aceptable en Astronomía, mientras que Neville obtiene una A en Transformaciones, lo que le preocupa porque por presión de su abuela, tenía que aprobar el curso con un Supera las Expectativas. Ron, por su parte obtiene A en Cuidado de Criaturas Mágicas, Astronomía y Encantamientos.\n'''''Insatisfactorio '''''Equivalente a un 5. Harry obtiene una I en Adivinación, al igual que Ron; un aspecto que siempre sabían, iba a pasar, debido a que les aburría el curso de Trelawney. La mayoría estudiantes obtuvieron I en Pociones y en Cuidado de Criaturas Mágicas. En éste último, debido a la poca importancia que les parecía, tenía el curso.\n'''''Desastroso '''''Calificación que Harry Potter obtiene en el curso de Historia de la Magia y que él sabía que la obtendría, porque era imposible pasar el TIMO de ésta asignatura, dado que se desmayó en pleno examen. De hecho, casi todos los estudiantes de las 4 casas obtuvieron D en dicha materia.\n'''''Troll '''''La peor de todas las calificaciones, equivalente a 0. Nadie llegaba a tener ésta calificación, salvo Neville Longbotton en el curso de Pociones.\n===[[Título Indispensable de Magia Ordinaria]]===\nLos [[TIMO|T.I.M.O.s]] son para los alumnos de quinto curso en Hogwarts. Dependiendo de las calificaciones obtenidas en los T.I.M.O.s, un alumno podrá elegir qué EXTASIS le convendría hacer para preparar su futuro oficio, ya sea en el mundo mágico o, en el mundo muggle.\n===[[Exámenes Terribles de Alta Sabiduría e Invocaciones Secretas]]===\nLos [[ÉXTASIS]] son para los alumnos de Hogwarts de séptimo curso. El único requerimiento conocido para ser alumno de [[ÉXTASIS]] es haber obtenido algún T.I.M.O. También se pide a los alumnos de ÉXTASIS que realicen hechizos no verbales.\n==Criterios de Evaluación en Hogwarts==\nLas calificaciones de cada asignatura se basa en distintas opciones que se manifiestan en ''[[Harry Potter y el Misterio del Príncipe]]'' y suelen ir desde el ''Extraordinario'' hasta el ''Troll'' que salen a relucir luego de los [[TIMO|T.I.M.O.s]] y [[ÉXTASIS]] de los estudiantes de los últimos años en el [[Colegio Hogwarts de Magia y Hechicería]].\n*'''Extraordinario:''' La nota más alta del sistema de evaluación en Hogwarts. Equivalente a notas como 10 o 19-20, los cursos que exigen ésta calificación para los [[ÉXTASIS]] son [[Transformaciones (clase)|Transformaciones]], [[Pociones (clase)|Pociones]] y [[Defensa Contra las Artes Oscuras]]. En los resultados de los [[TIMO|T.I.M.O.s]], [[Hermione Granger]] obtiene 9 Extraordinarios, [[Ron Weasley]] no consigue ninguno y [[Harry Potter]] obtiene sólo uno: en Defensa Contra las Artes Oscuras. Asimismo, [[Neville Longbottom]] obtiene una "E" en Herbología y las gemelas [[Padma Patil]] y [[Parvati Patil]] obtienen cada una la "E" en [[Adivinación]].\n*'''Supera las Expectativas:''' La segunda nota más alta de las calificaciones de Hogwarts. Equivale a notas como 17 u 8, aquel que consigue ésta calificación tiene posibilidades para continuar estudiando T.I.M.O.s y ÉXTASIS. Harry Potter obtiene ésta nota en [[Cuidado de Criaturas Mágicas]], [[Transformaciones (clase)|Transformaciones]] y [[Pociones (clase)|Pociones]]. Dado que quería ser [[Auror]], sabía que un Supera las Expectativas no era suficiente en Pociones para ejercer la carrera. Sin embargo, [[Minerva McGonagall]] le comenta que eso era cuando Snape enseñaba el curso, pero que el profesor Horace Slughorn consideraba dicha nota para continuar estudiando el ÉXTASIS de Pociones. Hermione obtuvo la "S" en [[Defensa Contra las Artes Oscuras]] y Ron obtuvo esta nota en el mismo curso, siendo su nota más alta de los T.I.M.O.s. Por otro lado, Neville obtiene una "S" en [[Encantamientos (clase)|Encantamientos]].\n*'''Aceptable:''' La tercera nota más alta de las calificaciones, equivalente a un 15 o un 6. Harry obtiene un aceptable en [[Astronomía]], mientras que Neville obtiene una "A" en Transformaciones, lo que le preocupa porque por presión de su abuela, tenía que aprobar el curso con un Supera las Expectativas. Ron, por su parte obtiene "A" en Cuidado de Criaturas Mágicas, Astronomía y Encantamientos.\n*'''Insatisfactorio:''' Equivalente a un 5. Harry obtiene una "I" en Adivinación, al igual que Ron; un aspecto que siempre sabían, iba a pasar, debido a que les aburría el curso de [[Sybill Trelawney|Trelawney]]. La mayoría de los estudiantes obtuvieron "I" en Pociones y en Cuidado de Criaturas Mágicas. En éste último, debido a la poca importancia que les parecía, tenía el curso.\n*'''Desastroso:''' Calificación que Harry Potter obtiene en el curso de Historia de la Magia y que él sabía que la obtendría, porque era imposible pasar el T.I.M.O de ésta asignatura, dado que se desmayó en pleno examen. De hecho, casi todos los estudiantes de las cuatro casas obtuvieron "D" en dicha materia.\n*'''Troll:''' La peor de todas las calificaciones, equivalente a 0. Nadie llegaba a tener ésta calificación, salvo Neville Longbotton en el curso de Pociones.\n[[ar:دراسة النبات السحري| ]]\n[[ar:دراسة النبات السحري]]\nRevisión de 21:45 29 abr 2012\nConsiste en la enseñanza de variadas técnicas para contrarrestar las [[[Artes Oscuras]] y las criaturas de este tipo. Defensa Contra las Artes Oscuras se enseña desde el primer al quinto año, con la opción de un curso ÉXTASIS en los años sexto y séptimo. Desde que comenzó a trabajar en Hogwarts, Severus Snape quiso enseñar Defensa Contra las Artes Oscuras. Dumbledore no lo permitió y en cambio lo convirtió en profesor de Pociones. Mientras, año tras año, los profesores de Defensa Contra las Artes Oscuras iban abandonando el puesto, Snape volvía a pedir el cargo, siendo sus peticiones constantemente denegadas, posiblemente debido a su previa asociación con Lord Voldemort. Cuando le preguntaron la razón por la cual Dumbledore no le daba ese trabajo a Snape, J.K. Rowling respondió que Dumbledore cree que enseñar Defensa Contra las Artes Oscuras mostraría el peor lado de Snape. Lord Voldemort también presentó dos veces su candidatura, siendo rechazado en ambas ocasiones, la primera porque el entonces director, Armando Dippet, creía que era muy joven para el cargo, y la segunda, porque Dumbledore sospechaba de sus verdaderas intenciones. De acuerdo con Dumbledore, desde la segunda vez, ningún profesor de Defensa Contra las Artes Oscuras estuvo en Hogwarts por más de un año. Esto afectó mucho a los estudiantes, ya que la forma de enseñar esta asignatura variaba según el profesor que tuvieran. Para cuando Harry Potter ingresó a Hogwarts, se creía que el puesto estaba maldito. Gilderoy Lockhart fue el único que se presentó para reemplazar al Profesor Quirrell en el Segundo año de Harry, después de la muerte de su predecesor el curso anterior. Lo siguieron Remus Lupin y Barty Crouch Jr. disfrazado como Alastor Moody por la Poción Multijugos. Más tarde, la creencia de la maldición se extendió en tan grandes proporciones que Dumbledore no pudo encontrar otro profesor, por lo que el Ministerio de Magia se ocupó de poner a Dolores Umbridge en el cargo. Una vez que Umbridge fue retirada, Dumbledore finalmente le dio a Snape la posición que tanto deseaba. Snape no fue una excepción a la maldición: tuvo que huir de Hogwarts tras asesinar a Dumbledore, dejando el puesto de Defensa Contra las Artes Oscuras abierto una vez más. En cada uno de los primeros seis libros de la saga, el correspondiente profesor de Defensa Contra las Artes Oscuras tiene un gran protagonismo en la trama.\nObtenido de «https://harrypotter.fandom.com/es/wiki/Asignaturas_de_Hogwarts?oldid=42585»


Vacuna contra el COVID-19, ofrece protección contra las variantes del coronavirus - Campeche HOY\nVacuna contra el COVID-19, ofrece protección contra las variantes del coronavirus\nLa compañía de biotecnología Moderna informó este lunes que de acuerdo con estudios de laboratorio, su vacuna contra el COVID-19, ofrece protección contra las variantes del coronavirus identificadas en Reino Unido y Sudáfrica.\nLa vacuna debe “proteger contra las variantes detectadas hasta esta fecha”, informó la empresa después de realizar una prueba de laboratorio.\nEl estudio evaluó la capacidad del ARNm-1273 para provocar anticuerpos neutralizantes potentes contra las nuevas variantes del SARS-CoV-2, utilizando sueros de ocho participantes del ensayo clínico de fase 1, de 18 a 55 años de edad, que recibieron dos dosis de 100 µg de ARNm -1273, y utilizando por separado sueros de primates no humanos (NHP) inmunizados con dos dosis de 30 µg o 100 µg de mRNA-1273.\nSe espera que un régimen de dos dosis de la vacuna Moderna contra el COVID-19 proteja contra las cepas emergentes detectadas hasta la fecha, dijo la compañía.\nSin embargo, Moderna dijo que trabajaría para desarrollar una dosis adicional para aumentar aún más la protección contra estas variantes.\n“Mientras buscamos derrotar al virus COVID-19, que ha creado una pandemia mundial, creemos que es imperativo ser proactivos a medida que evoluciona el virus. Nos alientan estos nuevos datos, que refuerzan nuestra confianza en que la vacuna Moderna COVID-19 debería proteger contra estas variantes recién detectadas ”, señaló Bancel.\nAnte la preocupación de los científicos que temen sobre la eficacia que las vacunas desarrolladas puedan tener en la mutación surgida en Sudáfrica, Moderna dijo:\nWashington, Estados Unidos | AFP | lunes 25/01/2021 – 12:09 UTC-6 | 678 palabras\n“Para una mayor precaución y aprovechando la flexibilidad de nuestra plataforma de ARNm (la sustancia llamada ácido ribonucleico mensajero, ndlr.), estamos avanzando en laboratorios en una variante candidata de refuerzo emergente contra la variante identificada por primera vez en la República de Sudáfrica”.\nEl estudio será publicado en la revista especializada bioRxiv para que sea revisada por pares.\n¿Qué son las variantes de COVID-19?\nHasta ahora se tienen identificadas tres posibles nuevas cepas, por un lado la variante británica VOC 202012/01, el pasado 14 de diciembre, ésta ha sido detectada en 50 países, territorios y áreas.\nPor otro lado la la variante localizada en Sudáfrica, llamada 501Y.V2, ya fue detectada en otros 20 territorios, la cual fue dada a conocer el 18 de diciembre.\nY la tercera variante originaria de la Amazonia brasileña y que Japón anunció haber descubierto la primera quincena de enero.\nCuentas de Emma Coronel en México, bloqueadas desde 2015: Santiago Nieto


¡Olvídate de los dolores! 6 hábitos alimenticios que dañan tu estómago - Gastrolab\n¡Olvídate de los dolores! 6 hábitos alimenticios que dañan tu estómago\nExisten algunos hábitos alimenticios que podrías estar realizando y que dañan la salud de tu estómago sin que lo sepas\nEl chicle podría ser perjudicial para la salud estomacal. Foto: Freepik / Foto ilustrativa\nlunes, 18 de abril de 2022 · 17:16\nEl dolor de estómago es mucho más frecuente de lo que nos gustaría aceptar y en la mayoría de las ocasiones se debe al consumo de una dieta mal balanceada y otros hábitos que pueden dañar al sistema digestivo.\nAunque es un sistema muy complejo, en nuestro intestino se aloja un pequeño universo conformado por trillones de bacterias y microorganismos buenos conocidos como microbiota, los cuales se encargan de cumplir con actividades metabólicas (recuperación de energía y nutrientes), así como de defender a nuestros órganos contra microorganismos que puedan causarnos daño.\nNo solo para la digestión, 5 beneficios que no conocías de comer ciruelas pasas\n¡Cuidado! 5 alimentos que suben los niveles azúcar en la sangre\nCuando la microbiota está dañada, es obvio que nuestro sistema digestivo también lo estará, y esto se puede traducir en molestias intestinales, inflamación, flatulencia, pero también en la expulsión de los desechos, por lo que podemos sufrir de estreñimiento, de diarreas, cólicos intestinales, y crear un padecimiento crónico o enfermedades más graves.\nEn este artículo te hablamos de algunos de seis hábitos de alimentación que dañan más a tu estómago, pues incluso hay otros como mala postura, estrés o una vida sedentaria que también pueden afectarte.\n5 alimentos bajos en SODIO, ten en cuenta estas opciones saludables\n6 hábitos alimenticios que dañan tu estómago\n1. Cenar muy tarde\nLa recomendación es cenar al menos dos horas antes de ir a dormir, pero hay quien no sigue este consejo, lo cual podría afectar al estómago. De acuerdo con un estudio realizado a personas con diabetes tipo 2, se determinó que aquellos que cenabas al menos tres veces por semana poco antes de irse a dormir tenían un mayor riesgo a sufrir reflujo, debido a que no se permite hacer una digestión correcta de los alimentos.\n2. Estar deshidratado\nNuestro cuerpo se conforma mayormente de agua, pero muchas veces olvidamos mantenernos hidratados y esto es un error para nuestro sistema digestivo, ya que hace que el metabolismo se haga más lento y aumente el riesgo de sufrir estreñimiento. La deshidratación también puede promover una falta de absorción de nutrientes, así que procura tomar suficiente agua.\nParece algo muy inofensivo; sin embargo, mascar chicle podría causarte inflamación estomacal, pues de acuerdo con algunos estudios, consumir chicle a menudo puede generar malestar estomacal debido al aporte de azúcares que se usan en su elaboración, dañando la salud de la microbiota.\n4. Comer demasiada grasa\nLa dieta rica en grasas, particularmente en las saturadas y grasas trans, puede estimular la producción de células madre intestinales, lo que generaría una reproducción indefinida de células que se vuelven cancerosas. En tanto, las grasas que no son absorbidas por el intestino pueden generar distensión, cólicos, flatulencias, diarrea crónica, entre muchos otros problemas que dañan a tu sistema digestivo.\n5. No comes fibra\nLa fibra contenida principalmente en frutas, verduras, legumbres y cereales integrales ayudan a aumentar el bolo alimenticio, mejoran el proceso digestivo, aumentan la obtención de nutrientes, facilitan el procesamiento de alimentos, reducen los niveles de colesterol en la sangre, entre muchos otros beneficios. La falta de fibra alimentaria en tu dieta, puede causar estreñimiento, diverticulitis, hemorroides, síndrome de colon irritable, entre muchos problemas más para la salud intestinal.\n6. Beber alcohol en exceso\nIr a una fiesta o brindar con una copa de vez en cuando es hasta sano, pero hacerlo de forma regular y excesiva puede causar inflamación en el tracto gastrointestinal, causa desórdenes digestivos, deshidratación, crecimiento descontrolado de bacterias y perforación intestinal, por lo que lo mejor es evitar beber en exceso.


Actualizada 12/01/2018 a las 09:23\nLa sociedad entre Leo Messi y Jordi Alba, probablemente la pareja más en forma del fútbol mundial en estos momentos, destrozó al Celta en una primera media hora estelar de los de Valverse y clasificó, por la vía rápida (5-0), al Barcelona para los cuartos de final de la Copa del Rey. En lo que va de Siglo XXI el Barça ya se clasificado 14 veces para cuartos, siendo ésta la octava consecutiva y encadena 28 partidos sin perder, con lo que iguala la racha de Pep Guardiola en la 2010-11, lejos aún de los 39 que encadenó Luis Enrique en la 2015-16.\nSalió el Barça a por la eliminatoria desde el pitido inicial. Valverde ya avisó en la víspera de que sus hombres no especularían ni un segundo con el 1-1 de la ida y, si en Balaídos dio descanso a varios titulares, ayer puso a toda la artillería sobre el césped del Camp Nou.\nLa presión alta, la recuperación tras pérdida y un ritmo endiablado en la circulación del balón ahogó al equipo gallego en una gran primera parte local, sin duda la mejor del Barcelona esta temporada.\nA los quince minutos, los azulgranas ya mandaban por 2-0. En el primer gol, Jordi Alba controló un genial pase de Iniesta a Messi, que remató cruzado haciendo inútil la estirada de Sergio. Un calco al gol del Levante del último partido de Liga. El segundo fue una cominación entre ambos que finalizó con otro remate sutil de primeras del ‘crack’ de Rosario. Séptima asistencia de Alba a Messi en lo que va de temporada.\nEl argentino devolvió a su compañero el favor en el 3-0, habilitándole con un pase en profundidad que el de L’Hospitalet cazó tirándose al suelo.\nLa siguiente ofensiva azulgrana acabó en el 4-0, que marcó Luis Suárez tras aprovechar un error defensivo de Sisto. El partido acababa de superar la media hora y la eliminatoria estaba resuelta para los azulgranas con un autoridad incontestable.\nEl resultado podía haber sido aun más abultado al descanso, si Iniesta y Suárez hubieran aprovechado otros dos regalos de Messi –un pase de espuela y otro de cabeza–, que iba desplegando todo su repertorio de trucos ante la impotencia de los gallegos. Y es que el Camp Nou no tuvo noticias de los hombres de Unzué durante toda la primera mitad. Rendido ante la evidencia, el técnico del Celta sentó a Iago Aspas y a Wass al descanso, en un claro mensaje de que había firmado su capitulación antes de que empezara la segunda parte.\nValverde, en cambio, optó por cambiar a Messi a la hora de juego, para que el Camp Nou le ovacionara. El ‘10’, relevado por Dembéle, volvió a ser, por enésima vez, el hombre el partido.\nDembélé fue el gran animador de la recta final. El público tenía ganas de disfrutar del francés y éste confirmó que puede ofrecer grandes partidos con la camiseta azulgrana.\nSuyo fue el saque de esquina que cabeceó, libre de marca, Rakitic, para hacer el 5-0, a falta de tres minutos para el final. El Camp Nou acabó coreando el nombre de Valverde.


Cuando Macu encontró a Machu | Wiki Aida | Fandom\nCuando Macu encontró a Machu es el cuadragésimo segundo episodio de la 9ª Temporada y el 195 de Aída. Emitido el 18 de noviembre de 2012, con 3 539 000 espectadores y un 16,6 de Share.\nLos títulos de los episodios de 'Aída' son siempre parodias de películas, series y canciones reales. En esta ocasión, hace referencia a "Cuando Harry encontró a Sally".\nMacu y Mauricio reciben la invitación a la boda de su prima Emiliana. Hartos de acudir siempre a estos eventos familiares en calidad de solteros, deciden buscar pareja. Macu cuelga sin éxito un anuncio en Internet, mientras que su tío no duda en contratar los servicios de una prostituta para que le acompañe. Ante el fracaso de su sobrina, el hostelero decide “prestarle” a Machupichu como acompañante.\nAdemás, a Mauricio le ha tocado la lotería por quinta vez y Ainhoa sospecha que el hostelero está comprando billetes premiados para blanquear dinero. Tras descubrir la táctica del dueño del Reynols, Eugenia y Jonathan trazan un plan para timarle.\nPor otro lado, Barajas encuentra un nido en el suelo mientras barre. Paz le explica que para que el pollito nazca, debe incubar el huevo y darle calor. El problema surgirá cuando le toque a Paz cuidar del huevo mientras el portero hace un recado.\nPor último, Aidita es acusada de haber roto un proyecto de Fidel, por lo que Chema la castiga sin postre. A Soraya no le hace ninguna gracia que su pareja se tome esas libertades con su hija y decide hacer lo mismo con Fidel, aunque sin ninguna razón aparente. Esta situación provoca una discusión absurda entre la pareja que llega a la conclusión de que deben pasar más tiempo con sus respectivos hijastros.


GUINV016B2-A16V1. Guía: Mensajeros químicos y sexualidad - PDF\nDownload "GUINV016B2-A16V1. Guía: Mensajeros químicos y sexualidad"\nBenito Ramírez Lara\n1 Biología GUINV016B2-A16V1 Guía: Mensajeros químicos y sexualidad\n2 Biología - Segundo Medio Sección 1 Observando y reflexionando Actividad A Junto con tu compañero(a), analiza la siguiente noticia y responde las preguntas. Cuando los hombres comienzan a llegar a una edad madura sufren cambios hormonales que alteran su vida física, emocional y sobre todo su actividad sexual. Este síndrome recibe el nombre de andropausia y es un conjunto de síntomas que afectan a los hombres a partir de los 40 años en adelante, causando una baja del deseo sexual, disfunción eréctil, reducción de su capacidad física, pérdida de masa muscular y, en algunos casos, de la densidad ósea. Según cifras la patología afecta al sexo masculino en un 12% entre los 40 y 59 años, en un 20% entre los 60 y 70 años y hasta en un 30% a los mayores de 70 años. 1. Es la andropausia una menopausia masculina? Justifica. 2. Todos los hombres a partir de una edad determinada padecen de este síndrome? Justifica. 3. La andropausia afecta la fertilidad del hombre? Explica. 4. Cuál podría ser el tratamiento para la andropausia? La testosterona es una hormona que tiene un efecto único en todo el cuerpo del hombre, se produce en los testículos y en las glándulas suprarrenales. La testosterona ayuda a formar proteínas y es esencial para la conducta sexual. También afecta muchas actividades metabólicas, como la producción de glóbulos rojos en la médula ósea, la formación ósea, el metabolismo de los lípidos, el metabolismo de los carbohidratos, entre otras. 2 Cpech - Nivelación\n3 Mensajeros químicos y sexualidad Sección 2 Investigando Encierra el emoticon que mejor represente tu nivel de conocimiento actual en la primera columna. Luego, al final de la clase encierra en un círculo de la segunda columna, el emoticon que mejor represente tus conocimientos adquiridos. Antes Después Sé qué las hormonas afectan la sexualidad de un ser humano? Sé qué funciones presentan las hormonas FSH y LH tanto en hombres como mujeres? Sé qué son los caracteres sexuales secundarios? Sé la función de los estrógenos, progesterona y testosterona? Sé cómo funciona el ciclo menstrual? Cuál(es) es(son) el(los) objetivo(s) de la clase de hoy? Cpech - Nivelación 3\n4 Biología - Segundo Medio I REGULACIÓN HORMONAL EN EL HOMBRE Actividad 1 El siguiente esquema muestra la regulación hormonal en hombres. Junto con tu compañero(a), analicen y respondan las preguntas. Regulación hormonal en el hombre ( ) Inhibición Estimulación Hipotálamo (-) o GnRH (-) Hipófisis Inhibina Espermatogénesis FSH Túbulo seminífero Testículo LH Células de Leydig Testosterona Efectos masculinizantes Tejido blanco Efectos anabólicos 1. Qué consecuencias tendría para un hombre una disminución en la síntesis de GnRH (hormona liberadora de gonadotrofina)? 2. Qué función presenta la FSH (hormona folículo estimulante)? 3. Qué función tiene la LH (hormona luteinizante)? La inhibina es una hormona que: inhibe la producción de LH. inhibe la espermatogénesis. inhibe la producción de FSH. inhibe la producción de GnRH. inhibe la producción de testosterona. Gonadotrofinas: son hormonas tróficas de naturaleza glicoproteica que presentan efectos diferentes en hombres y mujeres. Su producción está bajo el control del hipotálamo y se clasifican en FSH y LH. Hormonas tróficas: son hormonas que estimulan la producción hormonal en otras glándulas endocrinas, así como el desarrollo y crecimiento de estas. 4 Cpech - Nivelación\n5 Mensajeros químicos y sexualidad II REGULACIÓN HORMONAL EN MUJERES Actividad 2 El siguiente esquema muestra la regulación hormonal en mujeres. En conjunto con tu compañero(a), analicen y respondan las preguntas. Regulación hormonal en la mujer ( ) Inhibición Estimulación Hipotálamo (-) o GnRH Hipófisis FSH Ovario LH Folículo Cuerpo lúteo Foliculogénesis estrógenos Progesterona estrógenos Características sexuales secundarias 1. Qué hormona(s) permite(n) el desarrollo de las características sexuales secundarias? 2. "La foliculogénesis es el proceso de maduración del folículo ovárico", según esto, cómo se regula? Marca con una cruz los contenidos que comprendes sobre hormonas y sexualidad. Las hormonas son mensajeros químicos que viajan por la sangre, son sintetizadas en una glándula endocrina y permiten estimular o inhibir procesos metabólicos. Las hormonas se clasifican según su naturaleza química en aminas, peptídicas y esteroidales. Los sistemas reproductores están regulados por hormonas. El hipotálamo sintetiza GnRH, que viaja hasta la hipófisis estimulando la producción de FSH y LH. La LH y FSH actúan en las gónadas permitiendo la producción de hormonas sexuales y la gametogénesis. Cpech - Nivelación 5\n6 Biología - Segundo Medio III CICLO SEXUAL FEMENINO Actividad 3 La siguiente imagen representa los cambios que ocurren en el ciclo sexual femenino. Analiza el esquema y responde las preguntas. 50 Concentración en el plasma (unidades arbitrarias) Esteroides Gonadotrofi nas Hormonas hipofi sarias LH FSH Hormonas ováricas Ovulación Estrógenos Progesterona El ciclo sexual femenino, comprende eventos periódicos que suceden de manera ordenada para preparar al aparato reproductor femenino para la gestación. Se inicia en la pubertad y tiene una duración promedio de 28 días. El día uno del ciclo es el primer día de la menstruación y en cada periodo, el ovario produce comúnmente un ovocito secundario. Ciclo ovárico Fase folicular Fase Lutea Ciclo uterino Espesor del tejido endometrial Flujo menstrual Fase proliferativa Fase secretora Folículo de Graff: estructura que contiene el ovocito maduro. Día Qué cambio(s) experimenta el útero antes de la ovulación? 2. Qué cambio(s) experimenta el tejido endometrial después de la ovulación? menciona las hormonas que participan de este proceso. 3. Cuáles son las fases del ciclo ovárico y del ciclo uterino? Una mujer presenta un ciclo sexual regular de 28 días, si su última menstruación fue el 15 de abril, qué día será su próxima menstruación? 8 de mayo 13 de mayo 18 de mayo 22 de mayo 28 de mayo 6 Cpech - Nivelación\n7 Mensajeros químicos y sexualidad IV HORMONAS Y SEXUALIDAD A partir de tus conocimientos sobre hormonas y sistemas reproductores, relaciona los siguientes conceptos: hipotálamo, hipófisis, gónadas, gametos y hormonas sexuales, características sexuales secundarias. Hormonas sexuales: son las que estimulan los caracteres sexuales secundarios. La síntesis de las hormonas sexuales está controlada por la hipófisis. Testosterona: hormona que se sintetiza en un 95% en los testículos (células de leydig) y en un 5% en las glándulas suprarrenales a partir del colesterol. La síntesis de testosterona está regulada por la hipófisis y el hipotálamo. Esta hormona es responsable del desarrollo de las características sexuales secundarias y de la formación de los espermatozoides. Progesterona: hormona esteroide implicada en el ciclo menstrual y la gestación. Se produce en los ovarios, en las glándulas suprarrenales y durante el embarazo en la placenta. Estrógeno: grupo de hormonas femeninas que incluyen al estradiol, estriol y estrona. Son sintetizadas en los ovarios y son responsables de las características sexuales secundarias femeninas, tales como el desarrollo de las mamas y el ciclo menstrual. En síntesis Cuál(es) es (son) la(s) función(es) de la progesterona en la mujer? Afecta el comportamiento de la mujer, en particular el deseo sexual (libido). Preparar el endometrio para la recepción e implantación del embrión y su adecuada fijación. Produce un aumento de las glándulas mamarias, lo que se manifiesta en el tamaño y textura de los senos. Determinan la distribución de la grasa del cuerpo en caderas y alrededor de los senos, que le confieren el contorno característico a la silueta femenina. Qué concepto sé y soy capaz de explicar a mis compañeros? Hormona Progesterona Estrógeno Estradiol Testosterona Hipotálamo Hipófisis Cpech - Nivelación 7\n8 Biología - Segundo Medio Sección 3 Concluyo y me evalúo I. Elabora una síntesis de la clase en relación a: 1. las hormonas sexuales: 2. la regulación hormonal en hombres y mujeres: II. Resuelve los siguientes ejercicios. 1. Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las hormonas es correcta? A. Actúan en grandes concentraciones en la célula blanco. B. Algunas hormonas estimulan la producción de otras hormonas. C. Moléculas orgánicas de naturaleza proteica que actúan en receptores celulares. D. Son moléculas químicas que siempre recorren cortas distancias para ejercer su efecto. 2. Una mujer presenta un ciclo regular de 28 días, si su última menstruación fue el 5 de marzo. Qué día presentará su próxima menstruación? A. 10 de abril B. 5 de abril C. 2 de abril D. 31 de marzo 8 Cpech - Nivelación\n9 Mensajeros químicos y sexualidad 3. La siguiente tabla muestra la cantidad de progesterona y HCG (hormona Gonadotrofina Coriónica humana) presente en mujeres embarazadas y su diagnóstico. Paciente Progesterona HCG Diagnóstico 1 0,35 56 Aborto 2 23, Embarazo en desarrollo 3 0,19 23 Aborto 4 12,9 45 Ectópico 5 24, Embarazo en desarrollo Respecto a la información que nos entrega la tabla, es correcto deducir que: A. un alto nivel de HCG y progesterona permite un embarazo en desarrollo. B. los niveles altos de progesterona provocan una interrupción del embarazo. C. un nivel bajo de HCG permite el mantenimiento del embarazo en desarrollo. D. el aumento en los niveles de HCG es un indicador para determinar la interrupción de un embarazo. 4. Los anabólicos son sustancias sintéticas que tienen funciones similares a las hormonas sexuales masculinas. Fueron desarrollados a finales de la década de los treinta, primordialmente para tratar el hipogonadismo. Durante esta época, los científicos descubrieron que los esteroides anabólicos podían facilitar el crecimiento del músculo esquelético en los animales de laboratorio, lo que derivó que estos compuestos fueran usados por fisicoculturistas, levantadores de pesas y atletas. Qué beneficios presentan los anabólicos para los hombres que muestran hipogonadismo? Qué consecuencias trae el uso indebido de anabólicos por parte de los fisicoculturistas? Cpech - Nivelación 9\n10 Biología - Segundo Medio Resuelve tus dudas Utiliza esta sección de la guía para anotar dudas y resolverlas junto a tu profesor(a). 10 Cpech - Nivelación\n11 Mensajeros químicos y sexualidad Cpech - Nivelación 11\nEsteroidogénesis. Denise Vizziano Laboratorio de Fisiología de la Reproducción y Ecología de Peces. Fisiología General 2010.\nEsteroidogénesis CH3 H H progesterona testosterona H estradiol-17ß Denise Vizziano Laboratorio de Fisiología de la Reproducción y Ecología de Peces Fisiología General 2010 Son hormonas que regulan grandes


Desayuno solidario en COPADE Albacete\n08/11/2011 Fundación CopadeHomeprincipal, NoticiasNo hay comentarios\nDe 10 a 12 horas en el número 1 de la calle Francisco Fontecha.\nLa Fundación COPADE, Comercio Para el Desarrollo, invitará el próximo viernes 2 de septiembre, entre las 10.00 y las 12.00 horas, un desayuno solidario a sus visitantes, quienes podrán degustar los cafés, tés, zumos, galletas o chocolates que pueden encontrarse en la tienda de Comercio Justo albaceteña.\nA lo largo de este encuentro informal, representantes de administraciones públicas, empresas, medios de comunicación, centros educativos, colectivos sociales y culturales, asociaciones vecinales así como los particulares que lo deseen podrán obtener de primera mano información sobre la labor que desarrolla COPADE para mejorar la calidad de vida de pequeñas comunidades en países del Sur. También tendrán la ocasión de conocer los principales proyectos de la ONG, entre los que destaca la campaña Madera Justa.\nSerá por tanto de una estupenda manera de empezar el día tanto por la extraordinaria calidad y sabor de estos artículos como por el compromiso social que transmiten. Y es que los productos de alimentación que la tienda COPADE pone al alcance son exclusivamente de Comercio Justo y/o ecológicos.\nCOPADE Castilla-La Mancha busca con esta divertida iniciativa sensibilizar a la población sobre el consumo responsable de productos de Comercio Justo, que contribuye al desarrollo de comunidades locales de países en vías de desarrollo, así como ecológicos, naturales y respetuosos el medio ambiente, procedentes de cooperativas implicadas con un modelo de desarrollo social y económicamente sostenible.\nEntrada anterior Fiesta del Benito Menni de Ciempozuleos Entrada siguiente COPADE recibe la visita de una delegación comercial de Ecuador


Gay Welchville - Sitios de Ambiente en Salem County - Nueva Jersey - Estados Unidos\ngay Welchville (Salem County, Nueva Jersey)\nUna guía gay debe ofrecer ciertos estímulos e convidaciones para aquellos visitantes que se ven obligados a vivir sus vidas encerrados en casa a fin de que vengan a explorar y encontrarse a sí mismos. En Menspaces encontrarás la mejor guía gay de internet, donde hallarás clubes, gimnasios y alojamientos entre otros.\nHay todo tipo de guías gais, puedes encontrar guías de gimnasios, turismo, fiesta, entre otros. No esperes más e infórmate lo antes posible. En una gay Welchville (Salem County, Nueva Jersey) puedes localizar todos los eventos gay de la ciudad, como las discos o locales más populares, visita Menspaces para más información.\nAunque gran parte de la información es sobre los eventos y asambleas más populares, una gay Welchville (Salem County, Nueva Jersey) asimismo incluye una introducción a la zona para los residentes nuevos. Ningún plan se te escapará gracias a nuestra guía gay más actual y novedosa, en ella puedes localizar todo género de eventos en tu ciudad.\nLas mejores opciones de Sitios de Ambiente no muy lejos de Welchville (Salem County, Nueva Jersey)\nInfórmate sobre las costumbres y las principales actividades de las urbes ya antes de visitar cualquier Sitio de Ambiente en Centerton porque es mejor estar informado. Las fiestas siempre y en todo momento son mejores con amigos así que, si decides visitar Parvin State Park Centerton, trata de encontrar compañía antes de ir y de esta manera, quizás, compartir con alguien el mejor instante de tu vida.\nPuedes encontrar Vineland West Side Park en la zona gay de la urbe, entre otros Sitios de Ambiente para divertirse o simplemente pasar un rato agradable con amigos y conocidos. Puedes encontrar los Emplazamientos Gay más famosos de Almond Rd and Maurice River Parkway, Vineland si bien, si nunca has estado allá, te invitamos a que te informes bien para cerciorarte de que encuentres lo que buscas y no te lleves sorpresas desagradables.\nNYSC Jefferson Avenue Westwood\nInfórmate sobre las costumbres y las principales actividades de las urbes ya antes de visitar cualquier Sitio Gay en Bergen (Nueva Jersey) porque es mejor estar informado. Las fiestas siempre y en todo momento son mejores con amigos conque, si decides visitar NYSC Jefferson Avenue Westwood, trata de localizar compañía antes de ir y de esta forma, quizá, compartir con alguien el mejor momento de tu vida.\nPuedes localizar New York Sports Club, Cedar Grove en la zona gay de la urbe, entre otros muchos Lugares de Ambiente para divertirse o bien simplemente pasar un rato agradable con amigos y conocidos. Puedes localizar los Sitios Gay más conocidos de 120 Cedar Grove Ln, Somerset aunque, si nunca has estado allá, te recomendamos que te informes bien para cerciorarte de que halles lo que buscas y no te lleves sorpresas desagradables.\nNew York Sports Club, Ridgewood\nIntenta, por favor, no hacer estruendos al acceder a Lugar de Ambiente a fin de que todos podamos continuar gozando de la compañía y el buen rollo de sitios tan conocidos como este. Todo se basa en dar y recibir por igual, compartir una conversación, intercambiar miradas, hacer todas y cada una de las preguntas precisas para ganar confianza y sentirse cómodo con esa otra persona.\nEn 1521 US Highway 22 W, Union no vas a estar solo, es una de las zonas más concurridas de la urbe por su ambiente plenamente nuevo. Una de las múltiples opciones que tienes es utilizar las páginas de la competencia que hay en Internet para informarte sobre Moviethon ABS Union, puesto que hay sitios especializados que pueden aportar datos relevantes. Sea como sea, ve, vuelve y cuéntanos de qué manera fue tu experiencia en Union.\nPara evitar que el muchacho que tienes ante ti conozca tus debilidades te invitamos a quedar en un Sitio Gay que conozcas, un lugar que te resulte familiar para probar más seguridad en ti y hacer que tu cita sea un éxito. Para superar el miedo a ese primer encuentro, es recomendable rememorar o releer todas y cada una de las conversaciones que has tenido con esa persona o bien comprobar de nuevo su perfil social para de esta forma poder entablar una conversación fluida sobre temas que sabes que le van a interesar.\nSi tienes una cita y no sabes dónde es el sitio idóneo para quedar, Best Adult Video Passaic puedes ser el lugar que estabas buscando siendo es genial y completamente diferente a lo que conoces. Improvisar con soltura y habilidad es una habilidad que no está al alcance de todas las personas, más aún cuando los nervios están a flor de piel y surgen los silencios incómodos por lo que es bueno preparar ciertos temas o bien preguntas sobre los que podéis hablar.\nTe sorprenderás cuando veas que todos son acogedores y agradables en América del norte, donde la comunidad gay siempre y en toda circunstancia está encantada de percibir a alguien nuevo. Al ser un destino muy popular, Murphy's Edison Place Newark acostumbra a estar muy frecuentado en días festivos por lo que no es muy recomendable aparecer si eres de los que no te gustan las aglomeraciones de hombres en busca de hombres.\nLas citas pueden ser exageradamente tensas y agobiantes, en especial si eres una persona callada o muchacho tímido. Un consejo es escuchar esmeradamente lo que tu cita debe decir, esto te permitirá relacionarte y conectar más fácilmente. Estar en forma, tener buen aspecto, vestir de manera adecuada para cada situación y disfrutar de una genial forma física pueden ser factores clave para conseguir a ese chico que tanto te gusta y con el que llevas hablando por redes sociales desde hace semanas y que no se atreve a dar el paso y proponerte veros en persona.\nNo importa si eres exigente y lo que estás buscando es muy concreto, el género de Sitios de Ambiente en América del norte son muy distintos y realmente abiertos a cualquier visitante. Si conoces a alguien que ha estado en Posh 51th St West New York pregúntale sobre de qué manera le fue y nos lo cuentas desde la sección -contactar- a fin de que lo publiquemos acá y pueda ser útil al resto de usuarios.\nEn América del norte hay bastantes personas solteras esperando a su príncipe azul por lo que, si buscas algo o alguien diferente que te sorprenda, este Lugar de Ambiente puede ser un buen sitio para iniciar. Lo mejor que puedes hacer cuando te muevas por América del norte es conocer a algunos residentes y dejar que te muestren los mejores lugares para divertirte y pasar un buen rato.\nNew York Sports Club, Caldwell\nAunque las agencias de viajes pueden ser exageradamente útiles, esa ayuda tiende a tener un coste y acostumbra a ser mucho más rentable organizar todo tú mismo si tienes que viajar para conocer New York Sports Club, Caldwell. Se inteligente y llama por teléfono a los locales próximos a New York Sports Club, Caldwell en Franklin para averiguar si prosigue abierto y haz muchas preguntas para asegurarte la mejor experiencia.\nAmérica del norte es un enorme sitio con diferentes culturas y costumbres con lo que, antes de visitar cualquier Sitio Gay, debes aprender sobre ellas y intentar gozarlas al máximo. Para no sentirse ansioso, inquieto o quedarse en blanco en un Lugar de Ambiente es esencial informarse antes de ir a ese lugar, comentar a algún amigo que vas a estar allí y, de ser posible, ir acompañado con lo que pueda pasar.\nEvita meditar de forma negativa sobre ti y sobre qué va a pensar la otra persona en tanto que, si empiezas a pensar en que fallarás, probablemente falles y, si piensas que vas a tener éxito, será más probable que lo tengas. No es la primera vez que clausuran un Emplazamiento Gay como The Eagle 28th Street West New York en Weehawken por protestas continuas de los vecinos debido a la enorme afluencia de hombres en busca de hombres que se da en días festivos.\nLugares de Ambiente por Categoría (Salem County, Nueva Jersey)


Revelan calendario del European Masters of Poker\nEl circuito el European Masters of Poker empezará en Eslovenia y terminará en Malta.\nLos seis torneos empezarán el 25 de noviembre en Ljubljana, Eslovenia con un buy in €1,000 para los eventos principales. El bote de premios acumulados de la primera temporada fue de más de 1.6 millones de euros.\nEn el 2010, continuará la segunda temporada con etapas en: Varsovia, Polnia, del 3 al 7 de febrero; Lisboa, Portugal, del 25 al 28 de marzo; Campione, Italy, del 27 al 30 de mayo; Sunny Beach, Bulgaria, del 28 de julio al 1 de agosto; Barcelona, España del 23 al 26 de septiembre; y la gran final que se jugará desde el 17 al 20 de noviembre en el Casino di Venezia en Malta.\nLos 16 jugadores mejor posicionados tras todos los torneos ganarán un viaje en crucero por la costa de México.\nTags: Noticias de Póquer, Revelan, calendario, del, European, Masters, of, Poker


5 formas en las que lastimas a tus hijos adultos\nLos hijos desean saber que les importan a sus padres sin importar la edad, si viven en casa o no, si están solteros o casados. Por Gary and Joy Lundberg, Deseret News\nAgo 02, 2015- 16:35 “Los niños no dejan de necesitarte sólo porque crecen”, decía un meme en Facebook. Es verdad. Nunca dejamos de necesitar recibir amor y preocupación de nuestros padres, no importa cuál sea nuestra edad o la suya.\nRecibimos una carta de alguien que leyó nuestro texto “5 ways adult children hurt their parents without realizing it” (“Cinco formas en las que los hijos adultos lastiman a sus padres sin saberlo”, en inglés). Quien escribió quería los hijos también fuesen igualmente reconocidos por sus padres.\nÉl escribió: “Soy un adulto maduro y juntos mis padres me han llamado tan pocas veces que recuerdo cada llamada. En todas se trató de un fallecimiento. Pasé veintiséis años de mi vida sirviendo a mi país, pero no soy digno de que me llamen mis padres. “Mis padres nunca vinieron a visitarme desde que salí de casa a los diecisiete y nunca pedí nada”. A este hombre de mediana edad le duele la falta de atención de sus padres. ¿Tu hijo adulto podría estar sufriendo el mismo descuido? A continuación les dejamos cinco formas en las que, quizás sin notarlo, los padres lastiman a sus hijos adultos. 1. No llamarlos Puede que pienses que llamarte es el deber de tu hijo. Es lindo que lo haga, pero muchos esperan que tú llames. Cuando dejas de hacerlo, se forma un hábito. Se hace fácil seguir con tu vida y pensar que es mejor dejar que ellos vivan la suya sin interrumpirla con llamadas. O tal vez estés demasiado ocupado. Espera: ¡es tu hijo! No hace falta llamar todos los días, tal vez ni siquiera cada semana. Pero sin dudas una vez al mes sería la menor frecuencia aconsejable para hacerles saber a tus hijos que piensas en ellos. Ellos necesitan una llamada. Necesitan oír tu voz y saber que estás pensando en ellos. 2. No visitarlos Cuando los hijos viven muy lejos, puede ser difícil visitarlos, especialmente si eres mayor o estás mal de salud. También puede resultar caro. Quizás tengas que buscar una forma económicamente accesible de hacerlo. Si no te atreves a manejar, busca un servicio de transporte. Llama a tus hijos, diles que te gustaría ir a visitarlos y pregúntales cuándo sería el mejor momento, y cuánto tiempo les parece bien. Y hazlo. O a veces, la mejor forma de lidiar con el tema es invitarlos a tu casa. Hazles saber que deseas verlos en persona, incluso si es tan sólo por algunos días. O si se encuentran cerca, invítalos a comer. Haz que sea agradable, así querrán venir de nuevo. 3. No celebras sus cumpleaños Sin duda alguna, ningún padre olvidará jamás el recuerdo de traer un niño al mundo. Recuérdales qué feliz fue para ti el momento en el que llegaron a tu familia. Habla sobre las cosas tiernas que hacían cuando eran pequeños. Mantén vivos los recuerdos. Se puede hacer esto con una tarjeta o con regalos. No hace falta que sean caros para que le importen a tu hijo. Puede ser una foto con ustedes juntos en ella, enmarcada de forma simple, o una tarjeta de regalo para usar en su restaurante favorito. Lo importante es recordarlos en su cumpleaños. Eso significa que te hicieron feliz al nacer, lo que le hace muy bien a los hijos. 4. No parece importarte qué pasa en sus vidas Si no preguntas, puede que les parezca que no te importa lo que sucede con ellos. No es necesario saber cada detalle, pero deberías saber de qué trabajan, cómo se divierten y que están haciendo con sus propios hijos, si tienen. Haz preguntas como “¿Qué es lo que te gusta de tu trabajo?”, “¿Cómo van los niños?”, “¿Cómo está tu esposo/a?”, “¿Hiciste algo divertido estos días?”, “¿Cómo estás de salud?”. Interésate por lo que suceda en sus vidas, sin entrar en detalles que tal vez sean privados. Muestra que te importa lo suficiente y pregúntales. 5. Los criticas y te quejas demasiado\nNingún hijo desea sentir que nunca está a la altura. Mira lo que tienen de bueno. Si siempre estás diciéndoles lo que piensas sobre lo que “deberían” hacer, cambia. Cuéntales de tus intereses y de lo que tú estás haciendo con tu tiempo. Muéstrate informativo, agradable y breve. Si tienes problemas de salud sobre los que ellos deberían saber, cuéntales, pero no la alargues demasiado. Recuerda que más que nada ellos quieren que te interese lo que están haciendo sin criticarlos. Acéptalo y muestra gratitud porque quieran compartir sus vidas contigo. Si estás haciendo alguna de estas cinco cosas, no es muy tarde para cambiar. Haz saber a tus hijos adultos que los amas. Vive la vida de forma tal que te extrañen cuando ya no estés. Es la forma más feliz de vivir.


La ilustración clásica en el tatuaje - Avantgarde Tattoo cOLLECTIVE\nLa ilustración clásica en el tatuaje\nLos tatuajes han ido evolucionando con el paso del tiempo, dando lugar a diferentes estilos y modas que, con más o menos influencia, han sido los ejes a través de los cuales se ha ido desarrollando esta forma de arte. En esta ocasión vamos a hablar acerca de la ilustración clásica en el tatuaje, y es que el tatuaje old school o de la vieja escuela vuelve a reunir fuerza y cada vez son más las personas que deciden incorporar dibujos e ilustraciones de temáticas con un estilo más clásico.\nIlustración clásica en el tatuaje y reflejo de varias épocas\nCuando hablamos de ilustración clásica, efectivamente nos referimos a los tipos de tatuaje vintage que buscan rememorar tiempos pasados que podríamos encajar entre el siglo XIX y siglo XX, momentos en los que la sociedad era completamente diferente a la que conocemos y evolucionaba a un ritmo frenético, produciéndose cambios políticos y sociales muy sustanciales en plazos de tiempo muy cortos.\nEsto hizo que hubiese un gran contraste en el ámbito de los tatuajes en muy poco tiempo, pero sobre todo destacaban tres figuras principales que eran los animales, el mar y el amor, convirtiéndose en los ingredientes o pilares principales para diseños que, dependiendo del año y del estilo, fueron evolucionando con combinaciones diferentes y elementos que los identificarían más en cada fase de la evolución de este arte.\nLos tres principales elementos de la ilustración clásica en el tatuaje\nPasamos a conocer las características más destacadas de los tres tipos de tatuajes principales dentro de la ilustración clásica.\nLa incorporación de los animales en los tatuajes\nEl elemento más tradicional y que ha formado parte de prácticamente todos los estilos artísticos de tatuajes a lo largo de la historia son los animales, y es que no debemos olvidar la intensa relación entre hombre y animal que hemos vivido a lo largo de toda la historia de la humanidad, y el significado que éstos han tenido tanto en nuestra evolución como también especialmente en momentos históricos determinados.\nDebemos tener en cuenta que la imagen de animal no sólo ha sido utilizada en tatuajes, sino en prácticamente todo tipo de elemento artístico que ha conformado nuestras vidas, incluyendo tanto la pintura como la escultura, la música e incluso está presente en banderas y en multitud de aspectos de nuestra vida que nos identifican y caracterizan en función de nuestras creencias, lugar de nacimiento o donde nos hemos criado, ideologías, etc.\nDentro del mundo artístico del tatuaje, los animales más destacados durante la etapa clásica son el águila, el dragón, el búho y la serpiente, todos ellos en diferentes combinaciones y con características particulares que sobre todo variaban en base al país o cultura en la que se realizaban.\nEl mar y los tatuajes\nEl mar ha sido otro de los elementos de inspiración para los tatuadores, y es que no debemos olvidar que durante los siglos pasados, los marineros eran precisamente uno de los sectores de la sociedad que más utilizaba el recurso del tatuaje, ya sea para expresar momentos concretos de su experiencia en el mar o en tierra, o incluso para transmitir sus sueños, necesidades, sentimientos y un largo etc.\nEntre los elementos más destacados relacionados con los tatuajes de marinero clásicos tenemos el ancla, barcos, tiburones, estrella náutica, la golondrina y las sirenas.\nHay que tener en cuenta que los tatuajes relacionados con el mar no sólo tienen un componente estético o expresivo, sino que además también se han asociado durante siglos a un amuleto que protegía al marinero durante sus incursiones en el mar.\nEl amor como parte esencial de la ilustración clásica\nSi hay un tipo de ilustración que forma parte de todas las épocas y de las diferentes fases de desarrollo artístico del tatuaje estas son las que están relacionadas con el amor.\nAquí podemos encontrar un abanico bastante amplio de alternativas, partiendo del corazón y la rosa, que son ingredientes casi obligatorios en este tipo de tatuajes, hasta por supuesto otros más personales como los relacionados con las personas amadas, sin olvidar los tatuajes de mujeres de los años 50, un símbolo de feminidad y sensualidad así como de fuerza y vitalidad que conseguía trasladar sensaciones muy positivas y enérgicas a aquellos que optaban por ellos.\nNo hay duda alguna de que la ilustración clásica en el tatuaje vuelve de nuevo para dar lugar a perspectivas completamente renovadas pero que guardan la esencia de tiempos pasados, ayudándonos a rememorar y a homenajear aquellos momentos que fueron clave en la historia y que sin duda nos sirven a día de hoy de inspiración.\nElisabetta Bentivogli, experta en acuarela, abstracto y sketch\nLos tatuajes en las uñas, la nueva tendencia\nAvantgarde Tattoo cOLLECTIVE


Mejora vida de “Chamagol” | El Informador\nDeportes | Dos goles en dos partidos a la llegada de José Luis Trejo al timón de los Tecos de la Universidad Autónoma de Guadalajara.\nMejora vida de “Chamagol”\nLa llegada de Trejo quiere aprovecharla y ya tiene dos goles anotados\n27 de marzo de 2008 - 18:46 hs\nGUADALAJARA, JALISCO.- Dos goles en dos partidos a la llegada de José Luis Trejo al timón de los Tecos de la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG) le dan pie al chileno Sebastián “Chamagol” González para disfrutar el momento luego de que se le criticó mucho a su llegada tras su mal paso por Tigres y Veracruz.\nEl ariete chileno, quien hace cuatro años llegó a ser la sensación del balompié azteca con el Atlante y tras sus festejos que recordaban a personajes de “Chespirito”, reveló que nunca ha sentido presión por sus años malos.\n“Jamás he tenido presión en mi carrera, ni en Veracruz; he trabajado a conciencia, buscando ser profesional. Soy conocedor y las presiones siempre han estado. El ser regular siempre, no es fácil pero esas situaciones de presión o desesperación las he superado.\n“Acá con Tecos jamás me desesperé, siempre con actitud y personalidad pero uno tiene que esperar la oportunidad, no siempre es del gusto de otros técnicos. Jaime Ordiales pensó que no era mi momento, ahora las cosas se revierten con la llegada de un técnico que me tiene confianza”, indicó el delantero chileno.\nCabe mencionar que Trejo ya tuvo bajo sus órdenes a González, en su paso por los Tigres donde ambos no tuvieron la suerte esperada, por lo que ahora con la confianza totalmente depositada al chileno, éste desea regresársela con buen rendimiento y goles.\nGonzález recordó los momentos difíciles que vivió cuando Jaime Ordiales dirigía a los emplumados, considerando que uno no les puede caer bien a todos los técnicos siempre, además de la complejidad que se encontraba cada que ingresaba al terreno de juego.\n“El entrar cinco o diez minutos, por más que trataba, es muy difícil, además los partidos se presentaban con complicaciones, pues teníamos un hombre menos o íbamos perdiendo.\n“Cuando se me dio la oportunidad de iniciar, uno trata de responder diferente, está más concentrado, con otro ritmo. Yo no me he metido con nadie pero ellos sí se han metido mucho conmigo y hoy en día disfruto mucho esto”, indicó el chileno.


animales Archives - alsalirdelcole\n¿Cuál es el origen de la expresión ‘El perro es el mejor amigo del hombre’? El autor de esta frase fue el abogado George Graham Vest y la pronunció el 23 de septiembre de 1870 durante un juicio en el que había sido contratado para representar a un cliente cuyo perro de caza llamado Old Drum había sido asesinado por Leónidas Hornsby, un\nanimales, Curiosidades, Noticias Etiquetado bajo:\nanimales, curiosidades, mascotas, perro ¿Por qué los pingüinos no pueden volar?\nLos pingüinos perdieron la capacidad de volar hace miles de años, y ahora los científicos parecen haber descubierto el porqué. Un nuevo estudio explica que a estas aves les cuesta mucho levantarse del suelo porque eran demasiado buenas nadando como para seguir desarrollando otras aptitudes, como el vuelo. La capacidad de volar podría hacer algunos aspectos de la\nanimales, Curiosidades, Noticias, Por qué... Etiquetado bajo:\n¿Por qué?, curiosidades, pingüino 7 mitos sobre los gatos\nLos que tenemos gatos sabemos que son unos de los animales más desconocidos y víctimas de falsas creencias. La mayoría de los prejuicios contra ellos no tienen fundamento sencillamente la gente los oye y los da por ciertos. Aquí van algunos de los más comunes: Los gatos no son cariñosos Los gatos SÍ son cariñosos, el ronroneo, rozarse contra\nanimales, Curiosidades, Noticias ¿Por qué… las lagartijas pierden su cola?\nLas lagartijas son pequeños lagartos de la familia de los reptiles. Su tamaño oscila, dependiendo de la especie (hay hasta 4.000), entre los 5 y los 20 centímetros. El color y el dibujo de la piel es diferente en todas las lagartijas, por lo general es pardo verdoso, a veces con tonos rojizos. Su cuerpo está cubierto de piel dura y escamosa que funciona como\n¿Por qué?, lagartija El perro: el mejor oído para un niño sordo\nEl perro se convierte una vez más, en la compañía perfecta para el hombre. Siempre ha sido guía de personas ciegas, y ahora también, se convierte en guía para sordos. Reino Unido está aplicando una terapia de acompañamiento para niños sordos con perros señal (hearing dogs) que están entrenados para detectar sonidos. El oído es uno\nanimales, Ciencia, Noticias Etiquetado bajo:\nperro, sordo, terapia ¿Por qué… hablan los loros?\nCada vez es más común que muchos hogares disfruten de la compañía de un loro. Esta pequeña mascota no suele presentar demasiados problemas a lo largo de su vida. Además, es un ave exótica muy divertida que, con paciencia y un poco de insistencia, aprenderá sin ninguna dificultad a hablar y a imitar el lenguaje humano. Son muy inteligentes y crean\n¿Por qué?, animales, loro SOCIALÍZATE


Silla salvaescaleras Fidus para comunidad de vecinos de EL Pozo de Guadalajara - Casos de éxito\n¿Cómo podemos mejorar la movilidad en los hogares de las personas mayores? Asegurando que puedan desplazarse con seguridad y autonomía por donde quiera. Lograr autonomía enriquece positivamente la calidad de vida de las personas de la tercera edad.\nEn Valida somos conscientes de las necesidades de las personas mayores, por esta razón intentamos dar a conocer formas para mejorar su día a día. Las sillas salvaescaleras permiten desplazarse entre plantas de forma segura y cómoda. Muchas personas con dolores y dificultades de movilidad han dejado de ver las escaleras como un problema.\nSILLA SALVAESCALERAS FIDUS EN COMUNIDAD DE VECINOS DE GUADALAJARA\nEn esta comunidad de vecinos de el Pozo de Guadalajara han instalado la silla salvaescaleras Fidus. Funciona muy bien para tramos rectos de escaleras. Además, es una silla que solo ocupa entre 285 a 370mm cuando está plegada, así que es muy buena opción para espacios estrechos.\nSe fija a los escalones y se mueve mediante tracción de cremallera y piñón. Además, tiene sensores sensibles al tacto que hacen parar el movimiento en caso de detectar un objecto que obstruya el paso de la silla. Tiene un cinturón de seguridad retráctil y reposapiés plegable.\nViene con dos mandos a distancia para accionar el movimiento de la silla en caso de que esta se encuentre al otro extremo de la guía. Para mover la silla cuando esta sentado en ella tiene unos botones en el reposabrazos que la activan.\nNo hace falta hacer obras para instalar la silla, por lo tanto, cuando llega el técnico, este puede realizar la instalación en un día o máximo dos.\nSi tienes dudas, llama al teléfono gratuito 900 414 000 y pide un presupuesto totalmente gratis y sin compromiso.


Nutrición y salud: La importancia del óxido nítrico\n"Desgraciadamente la población general no es consciente de la importancia que tiene el oxido nítrico para la salud. Un déficit de este mediador, como ocurre por ejemplo al envejecer, puede conducir a desarrollar diabetes, hipertensión, infartos, úlceras de estómago o Alzheimer.", según Louis Ignarro, premio Nobel de Medicina y Fisiología en 1988.\nLas células que cubren el interior de los vasos sanguíneos "son las principales productoras de óxido nítrico que, a su vez, se libera en la sangre y el resto de células." El ejercicio físico provoca que el corazón bombee más sangre, estimulando la formación de óxido nítrico en las arterias, y el flujo sanguíneo es más rápido. Este aumento del flujo sanguíneo ocurre porque el óxido nítrico es un vasodilatador: a vasos más dilatados, más sangre puede fluir. El óxido nítrico protege también las arterias de la formación de placas de ateroma.\nPublicado por Carlos Barroso en 12:48\n¿Escherichia coli, carne roja y leche?\nNueva bebida energizante\nLos alimentos saludables ayudan a que los niños ri...


Ante Monterrey, un partido más: Hernández - Independiente de Hidalgo\nInicio Deportes Ante Monterrey, un partido más: Hernández\nEl defensa Tuzo indicó que su objetivo ante los Rayados es sacar la victoria\nPese al buen recuerdo que le trae enfrentar al Monterrey, Jorge Hernández descartó que el duelo del sábado sea una revancha para los Rayados pues “en un partido de liga se juegan otras cosas” y Pachuca se enfoca en sacar la victoria para seguir en la parte alta de la tabla.\n“Contra Monterrey será un partido complicado, tiene grandes jugadores, pero nosotros tenemos que salir siempre a buscar la victoria en casa, siempre hacernos fuertes con la localía, vamos a buscar ese resultado para tratar de mantenernos en la parte alta de la tabla”, mencionó.\nNo sé si ellos vengan a sacarse la espina, para nosotros es un partido más, sea Monterrey o sea el equipo que sea, nosotros tenemos que salir a ganar a como dé lugar\nPara el Burrito es importante que los Tuzos mantengan invicta su casa y la hagan pesar, aunque también resaltó que deben sumar fuera de ella, ya que esos puntos son los que podrían ser la diferencia al final del torneo cuando se piensa en una calificación a la liguilla.\n“Hay que mejorar de visitantes, hacer lo que se ha logrado en casa, la intensidad que siempre maneja el equipo aquí es la contundencia que nos hace sacar buenos resultados. Hay que mantener eso cuando salgamos fuera, tanto en Concacaf como en el torneo de liga.”\nLos Tuzos recibirán el sábado a los Rayados del Monterrey en el estadio Hidalgo, en un partido que revivirá la final del torneo Clausura 2016.\nEl encuentro podría tener como invitado especial al medallista olímpico Misael Rodríguez, quien es aficionado del Pachuca.\nequipo de los Tuzos, junto con el cuerpo técnico, se tomará hoy la foto oficial del torneo Apertura 2016, ya con la sexta estrella de campeón en el uniforme y con el marco del Calero Center, anunció la directiva en un comunicado\nArtículo anteriorEstudian en ICAp propiedades de pinos piñoneros de Hidalgo\nArtículo siguienteAdmite CR7 que jamás pensó que Portugal ganaría la Euro


Desniveles en el tramo final | Cerró la Competencia... | Página12\nCerró la Competencia Argentina del Festival de Mar del Plata\nDesniveles en el tramo final\nSoldado, de Manuel Abramovich, se destacó en la segunda mitad de la muestra, donde también estuvieron Barrefondo, primera ficción del documentalista Leandro Colás; Réquiem para un film olvidado, de Ernesto Baca; y El azote, de José Campusano.\nEn Soldado, Abramovich demuestra una capacidad asombrosa para pensar en términos cinematográficos.\nEs inevitable. Esta 32° edición del Festival de Cine de Mar del Plata está atravesada por lo ocurrido en torno a la desaparición del submarino ARA San Juan y el destino de sus 44 tripulantes. Gran cantidad de actividades que en años anteriores se caracterizaban por el tono festivo, esta vez se realizaron a media voz o se suspendieron. En ese mismo sentido, los responsables del festival decidieron no llevar a cabo la habitual ceremonia de entrega de premios que siempre se realiza en el Teatro Auditorium, para reemplazarla por un acto de entrega meramente protocolar que tendrá lugar hoy sábado en algún salón del Hotel Provincial. En cambio, se decidió mantener las actividades estrictamente cinematográficas, lo que permitió que las competencias completaran sus recorridos. Que en el caso de la Argentina acabó mostrando su irregularidad. Si sus primeras cuatro competidoras, sobre las que ya se habló en el artículo publicado en esta misma sección el día martes pasado, habían mostrado un nivel homogéneo dentro un aceptable estándar de calidad, a partir de entonces comenzaron a aparecer altos y bajos marcados.\nEn un punto intermedio entre esos extremos se ubicó Barrefondo, primera experiencia en el terreno de la ficción del documentalista Leandro Colás. Basada en una novela del escritor argentino Félix Bruzzone, cuenta la historia de un joven dedicado al oficio de limpiador de piscinas, que realiza en casas de barrios privados y familias más o menos adineradas. Pero también lo ponen en la mira del capo de una banda de ladrones que lo presiona para que, conocedor de los horarios de los ricos, lo provea de información que le permitan planear mejor los asaltos. Siguiendo al protagonista la película atraviesa tres mundos (el de los ricos, el de los trabajadores y el de los delincuentes). A partir de ahí, y de una trama policial que va asfixiando al personaje, Colás construye distintos retratos de clase que tienen en común su impiedad. Es difícil encontrar qué lugar ocupa el bien en Barrefondo: los ricos son miserables, la clase media reaccionaria, los pobres mezquinos o delincuentes. Aunque está narrada de forma eficiente y su trama se sigue con interés, Barrefondo también se pega a muchos lugares comunes de cierto cine argentino independiente que toma como escenario ese enrarecido espacio en el que se cruzan las clases sociales.\nCineasta radical y militante de los formatos analógicos del cine, Ernesto Baca presentó Réquiem para un film olvidado, suerte de desafío para los sentidos que funciona a la vez como balance de su carrera, como un furioso diario de barricada y un intenso viaje a través de su propio ego. Con el anuncio del cierre de planta productora de película virgen de Kodak como disparador, Baca filma una declaración de amor a formatos como el Super 8 y el 16mm, considerados obsoletos por la industria, pero sobre los cuáles él sigue basando su obra. Hecho que convierte a la película en un acto de resistencia y, por lo tanto, en una declaración política. Se trata además de un trabajo en el que el humor y el delirio ocupan un rol fundamental, que a partir de esos recursos tiene mucho para decir. “No busco un público, busco testigos”, afirma Baca. Y enseguida pone en marcha una experiencia sensorial difícil de empardar. A tal punto compiten por la atención del espectador los planos del discurso, de lo visual y de lo sonoro, que en la ambición de aprehender todo lo que el director ofrece es muy fácil que algo acabe por quedar el camino. Una pérdida que dice más acerca de las carencias del espectador que sobre la capacidad de Baca para construir un cine que teniendo puntos de contacto con el de muchos de sus colegas, sin embargo no se parece a ninguno.\nSegundo trabajo de Manuel Abramovich, Soldado es una maquina cinematográfica de precisión. Tomando como protagonista a un joven aspirante que ingresa en la escuela del Regimiento de Patricios, el director construye un retrato de la institución militar que siendo muy respetuoso e íntimo, a la vez puede funcionar como una potente mirada crítica. Lejos del imaginario militar trazado por el cine bélico de Estados Unidos, Soldado ofrece grietas por las que se puede entrever el lado humano de un sistema que se supone basado en la deshumanización. De ese modo la película coloca al espectador con una idea rígida de la vida militar en el brete de repensar su postura. Por otro lado el registro cotidiano en el cuartel ofrece pasos de comedia involuntarios surgidos a partir del choque entre esa realidad y la fantasía alimentada por el cine. Abramovich demuestra una capacidad asombrosa para pensar los espacios de forma cinematográfica, eligiendo con inteligencia cuándo pegarse al protagonista con primerísimos planos o cuándo abrir el marco para registrar escenas generales que parecen coreografiadas. Aunque se trata de una película con una puesta en escena sumamente cerebral, Soldado resulta un relato emotivo de inesperada calidez.\nCasi como un ritual, la Competencia Argentina volvió a incluir un trabajo de José Campusano, director que desde hace nueve años participa de forma ininterrumpida en el festival. Su nueva apuesta es El azote, que una vez más tiene como escenario a los barrios pobres del alto Bariloche. Siendo él mismo en lo esencial, su cine sin embargo cambió mucho, sobre todo en el terreno de lo técnico. Tanto en rubros como la fotografía y el montaje sus última películas muestran un perfil más profesional, e incluso la labor del elenco representa un trabajo más sólido y homogéneo si se lo compara con sus primeros trabajos. Decisiones que implican un gran desafío para un cine como el de Campusano, construido sobre la tensión permanente entre lo ético y lo estético. Aunque vuelve a mostrar algunos excesos discursivos, surgidos de su necesidad por explicitar su mirada de la sociedad, al mismo tiempo El azote recupera algo de la potencia de la acción que en algunas de sus películas como Placer y martirio o El arrullo de la araña, se había diluido.\nRéquiem para un film olvidado\nShopping en soporte vitalEl Design Center no cerró hoy, pero IRSA se retira del lugar con despecho\nEntre el homenaje y el reclamo