Módulos multifunción programables CS MP - Serie Gemnis\nLos módulos de seguridad multifunción programables de la serie Gemnis se han actualizado a la versión 11, con la incorporación de nuevas funciones y un mejor rendimiento en términos de hardware y software. Esta actualización amplía notablemente la gama de aplicaciones de estos productos. Los módulos de seguridad de la serie Gemnis son capaces de crear circuitos de seguridad clasificados hasta SIL 3 según EN 62061, hasta PL e y categoría 4 según EN ISO 13849-1. Gemnis Studio es un entorno de desarrollo gráfico para la creación, simulación y depuración de programas adecuados para ser introducidos en los módulos pertenecientes a la línea Gemnis.\nDescargar News Características Vìdeo Documentación\nEquipo y procesador Sistema x86 con frecuencia de reloj de 1 gigahertz (GHz)\nDisco Duro 200MB\nPantalla Unidad de visualización de video con resolución 1280 x 1024 o superior\nSistema Operativo Microsoft Seven o Microsoft Windows 10\nOtro: Microsoft Framework .NET 3.5\nNotas de la versión: Readme.txt\nLa última versión de Gemnis Studio 11.7.1.0 incorpora las siguientes características:\nBloque funcional «SERIAL»\nHerramienta de migración\nNuevos ajustes disponibles en los bloques funcionales «MUTING» y «EDM»\nNuevos parámetros disponibles para el elemento «Display»\nNuevas prestaciones gráficas:\nColor de los terminales de los bloques funcionales conforme a la conexión\nPosibilidad de definir la visualización «mínima» en las conexiones\nActualización de imágenes de dispositivos de seguridad y sensores disponibles en la biblioteca\nPosibilidad de exportar el programa e imprimir informes en formato PDF\nBloque funcional SERIAL\nEl bloque funcional SERIAL permite exportar información (bit) de tipo «X» desde un módulo Gemnis a un dispositivo externo (un PLC, por ejemplo). Es posible elegir entre dos tipos de comunicación (sincrónica o asíncrona) y personalizar varios parámetros de comunicación tales como el número de bits que se van a transmitir, la velocidad de transmisión y el estado inactivo del canal cuando la transmisión está desconectada. El número de bits que se van a transmitir puede definirse entre un mínimo de 2 y un máximo de 32; la velocidad máxima de comunicación es de 100 bits por segundo usando una transmisión sincrónica.\nDescargar ejemplo de decodificación de comunicación asíncrona en lenguaje SCL\nDescargar ejemplo de decodificación de comunicación sincrónica en lenguaje SCL\nMigración de programas\nLa «Herramienta de migración» permite de forma automática convertir un programa que se había creado para un módulo de seguridad específico y adaptarlo a otro módulo distinto al original. Durante la conversión, Gemnis Studio controla las entradas y salidas con el fin de comprobar la compatibilidad del programa entre el módulo de origen y el módulo de destino. Cualquier conexión incorrecta o no disponible en el módulo de destino se elimina automáticamente del programa de aplicación y un registro informa al usuario sobre el resultado de la conversión de cada conexión.\nLos bloques funcionales «MUTING» y «EDM» se han actualizado. Los usuarios pueden ahora elegir entre reinicializar la operación en el extremo ascendente o descendente de la señal. En el bloque funcional «EDM» ahora es posible definir el tiempo de simultaneidad de las señales de entrada hasta un máximo de 25,5 segundos.\nNuevos parámetros disponibles para «Display»\nEl elemento «Display» se ha actualizado con la incorporación del parámetro «Offset». Junto con el parámetro «Multiplicador», el parámetro «Offset» procesa los valores recibidos por un sensor de manera lineal con el fin de visualizar la cantidad física correspondiente en Gemnis Studio. El parámetro «Offset» está especialmente indicado para procesar datos de sensores con un valor mínimo detectado distinto a cero (por ejemplo transductores de corriente 4-20mA).\nNuevas prestaciones gráficas\nLa interfaz gráfica de Gemnis Studio ha experimentado una mejora y ahora es mucho más intuitiva para el usuario gracias a los siguientes cambios.\nEl color de los terminales de los bloques funcionales cambia según estén conectados o no. Son negros si están conectados y rojos si no lo están. Es posible entonces identificar mucho más rápido cualquier error de conexión en el programa.\nAhora es posible definir la visualización de conexión «mínima». Este tipo de visualización es adecuada en caso de programas especialmente complejos, porque permite mantener ordenado el escritorio, eliminando los cables trenzados derivados de los modos de visualización «estándar» y «soft».\nEntre las peculiaridades del sensor de «barrera óptica» cabe mencionar el hecho de que es posible seleccionar las imágenes de los dispositivos de la serie NG, NS y FG de Pizzato Elettrica, mientras que en el sensor de tipo «botón» ahora puede seleccionarse la imagen del joystick E2 MA.\nExportar el programa y los informes impresos en formato PDF\nEn el menú Proyectos>Imprimir es posible seleccionar la impresora a la que enviar el programa de aplicación o el informe de validación. Si en el equipo en el que se ejecuta Gemnis Studio está instalado un programa para generar archivos PDF, será posible guardar documentos en formato PDF.\nPara obtener más información, consulte Readme.txt\nMódulo Entradas tipo I Entradas tipo J Entradas tipo C Entradas tipo F Señales de prueba T Salidas seguras OS/nn Salidas de señalización O\nI = Entradas digitales\nJ = Entradas digitales desacopladas\nC = Entradas para señales analógicas tipo 4-20 mA\nF = Entradas para señales con frecuencia de 0 a 4 KHz\nT = Señales de prueba\nOS = Salidas seguras tipo OSSD (PNP)\nnn = Salidas seguras de relés\nO = Salidas auxiliares (PNP)\nLos módulos de la serie Gemnis son capaces de gestionar los siguientes tipos de dispositivos de seguridad: • Interruptores de seguridad mecánicos\n• Interruptores con solenoide para bloquear la protección\n• Interruptores de seguridad magnéticos\n• Barreras ópticas de seguridad o sensores ópticos de seguridad (en categoría 4)\n• Sensores de seguridad\n• Pulsadores salientes para paros de emergencia\n• Interruptores de cable para paros de emergencia\n• Alfombras de seguridad o parachoques sensibles con tecnología de 4 hilos\n• Controles de dos manos de categoría IIIA o IIIC\n• Selectores de seguridad\n• Dispositivos de habilitación\n• Sensores analógicos de 4-20 mA (Gemnis Studio 11)\n• Señales de frecuencia de 0-4 KHz (Gemnis Studio 11)\n• Sistemas con muting cruzado de 2 haces (Gemnis Studio 11)\nAdemás, estos módulos cuentan con funciones que también permiten realizar las siguientes operaciones:\n• Temporización de seguridad\n• Detección de numerosos tipos de errores en dispositivos de seguridad o sus conexiones\n• Comprobación de límites de temperatura dentro del módulo\n• Comunicación de estado mediante puertos de bus.\nPor último, los módulos de la serie Gemnis pueden:\n• Gestionar hasta cuatro salidas de seguridad diferentes, ya sean electrónicas o con relés\n• Gestionar varias salidas de señalización (no seguras)\n• Realizar comunicaciones de estado y configuraciones de datos mediante el puerto de comunicación USB integrado o los paneles de comunicación\nEl programa Gemnis Studio es un entorno de desarrollo gráfico que permite crear, simular y depurar los programas concebidos para su integración en los módulos de la familia Gemnis.\nEl software Gemnis Studio ha sido diseñado con el objetivo de hacer que el funcionamiento de un módulo de la serie Gemnis sea lo más inmediato y visible posible.\nLa elección fue hecha para crear un entorno de trabajo (el Escritorio) donde, en la medida de lo posible, el usuario pueda obtener toda la información necesaria para "ver" y no solo "imaginar" el comportamiento del proyecto que se está desarrollando.\nEsta es la razón por la que se intenta dar cabida a las representaciones gráficas de los objetos, las características físicas del módulo utilizado y la interacción inmediata, mediante la simulación, con el programa creado.\nEl Escritorio es el área principal de trabajo del usuario, la zona donde se define el flujo y el procesamiento a aplicar a los datos que detecta el módulo mediante la interfaz gráfica del programa.\nEl software Gemnis Studio cuenta con un entorno de simulación útil para ejecutar pruebas en el Programa de aplicación que se está creando y para comprobar su correcto funcionamiento antes de instalarlo en un módulo.\nEl inicio de la fase de simulación transforma el escritorio y cualquier interacción posible con el mismo. Durante esta fase, es posible simular el funcionamiento del módulo mediante la interacción con los sensores y la simulación de condiciones y operaciones como en el mundo real.\nEl funcionamiento de uno o más módulos Gemnis se puede monitorear en tiempo real mediante la función de Monitorización.\nEl usuario puede ver el funcionamiento general del módulo y varios datos sobre el programa que se está ejecutando, incluida la lista de los últimos programas almacenados.\nAhora es posible visualizar en tiempo real el estado de ejecución del programa, así como las entradas y salidas del módulo. En Gemnis Studio 11, la actualización de los datos en pantalla es más rápida y la Monitorización incluye funciones gráficas de vista panorámica y zoom para el análisis de proyectos de gran tamaño.\nCreación de un nuevo proyecto: Área de trabajo de Gemnis Studio\nEste tutorial explica cómo crear un nuevo proyecto e ilustra las distintas partes del área de trabajo de Gemnis Studio.\nEste tutorial muestra cómo crear un programa, con referencia al ejemplo 6 de la página 7/40 del Catálogo de seguridad de Pizzato Elettrica 2015/2016.\nLa herramienta de migración Gemnis Studio le permite convertir un programa adaptándolo a un módulo distinto del original. Este video tutorial le enseña cómo utilizar esta herramienta de conversión.\nDISPOSITIVOS CON SALIDAS OSSD\nEste video tutorial le enseña cómo controlar un dispositivo con salidas OSSD estáticas dentro del programa creado en Gemnis Studio.\nEl bloque de funciones EDM le permite implementar un control del estado directo de un dispositivo externo. Este video tutorial muestra un ejemplo de uso de este bloque de funciones para supervisar el estado de dos contactores controlados por las salidas de seguridad del módulo.\nEl bloque de funciones SERIAL le permite implementar una comunicación en serie, ocupando uno o dos salidas auxiliares del módulo, para la transmisión externa del estado de múltiples variables binarias (hasta 32 bits). Este video tutorial muestra un ejemplo de uso del bloque de funciones SERIAL para comunicar al PLC externo el estado de cinco dispositivos de protección utilizando sólo dos salidas auxiliares del módulo.\nGuía del usuario estándar de Gemnis Studio\nPáginas del catálogo general Seguridad 2019-2020


Cómo hacer preguntas de manera inteligente – pilas.guru\nBy\tpilasguru | 18 noviembre, 2013\nEric S. Raymond escribió en el 2001 un pequeño documento sobre cómo hacer preguntas inteligentes, de forma de obtener respuestas útiles, en ambiente de hackers. Ese documento, traducido por José M. Fernandez, lo pego en este artículo pues lo he consultado y referenciado muchas veces y deseo conservarlo en el blog.\nEl original esta en http://www.sindominio.net/ayuda/preguntas-inteligentes.html.\nComo referencia rápida, Isidro Fuente y Toni Serna hicieron este diagrama conceptual, que sin duda resulta muy útil:\nLo primero que tienes que entender es que a los hackers les gustan los problemas realmente complejos y las buenas preguntas que les hagan pensar en ellos. De no ser así no estaríamos aquí. Si nos proporcionas una cuestión interesante te estaremos agradecidos; las buenas preguntas suponen un estímulo y un regalo. Las buenas preguntas nos ayudan a desarrollar nuestra comprensión, y a menudo revelan problemas que podíamos no haber percibido o en los que de otra manera no habríamos reparado. Entre los hackers, «¡Buena pregunta!» debe entenderse como un sincero cumplido.\nLo que somos, de una manera no apologética, es hostiles con la gente que parece no querer pensar o hacer sus deberes antes de plantear las preguntas. La gente de ese tipo son sumideros de tiempo — toman sin dar a cambio, desperdician el tiempo que podríamos haber dedicado a otra cuestión más interesante y con otra persona más merecedora de una respuesta. A las personas de este tipo las llamamos «perdedores» (y por razones históricas a veces escribimos «lusers».\nN. del T.: «luser» es una contracción de los términos «user» (usuario) y «loser» (perdedor).\nTen cuidado de no hacer la pregunta equivocada. Si haces una que esté basada en asunciones erróneas, Hacker Al Azar seguramente te responderá con algo literal e inútil mientras piensa «Qué pregunta más estúpida…», y esperando que la experiencia de obtener una respuesta a lo que has preguntado exactamente en vez de a lo que necesitas saber te enseñará una lección.\nPor otra parte, un muy buen comienzo es dejar claro que puedes y quieres participar en el proceso de desarrollar la solución. «¿Tiene alguien alguna pista?» «¿Qué le falta a mi ejemplo?» y «¿Hay alguna página que debiera haber consultado?» tendrán más probabilidades de ser respondidas que «Publica por favor el procedimiento exacto que debería seguir», porque estás dejando claro que estás realmente deseoso de completar el proceso si alguien simplemente te orienta en la dirección correcta.\nDeletrea correctamente. No confundas «its» con «it’s» o «loose» con «lose». No ESCRIBAS TODO EN MAYÚSCULAS, eso se lee como si estuvieses gritando, se considera poco «fino». Si escribes como un bobo medio analfabeto probablemente te ignorarán. Escribir como un hax0r script kiddie de l33t es el beso de la muerte absoluto y te garantiza que no recibirás otra cosa que un silencio sepulcral (o, si tienes suerte, un montón de desprecio y sarcasmo).\nSi envías correo desde una máquina con Windows, desactiva la estúpida prestación «Smart Quotes» (citas inteligentes) de Outlook. Esto es para evitar caracteres de basura esparcidos por tu mensaje.\nEn las listas de correo o en los grupos de noticias, la cabecera del mensaje es tu oportunidad de oro para atraer la atención de expertos cualificados en aproximadamente 50 caracteres o menos. No los desperdicies en balbuceos como «Por favor ayúdame» (de «POR FAVOR AYÚDAME!!!» ya ni hablamos). No intentes impresionarnos con lo profundo de tu angustia; mejor usa ese preciado espacio para una descripción lo más concisa posible del problema.\nLas pistas más útiles para averiguar qué ha ido mal se encuentran a menudo en los acontecimientos inmediatamente anteriores. Por esto, deberías describir con precisión lo que hiciste, y lo que hizo la máquina, hasta el momento fatídico. En el caso de procesos por línea de órdenes, disponer de un registro de la sesión (p.ej., usando la utilidad del «script») y citando las veinte líneas o así relevantes resultaría muy útil.\nLos hackers creen que resolver problemas debería ser un proceso\npúblico y transparente durante el cual un primer intento de respuesta puede y debería corregirse si alguien con más conocimientos percibe que la respuesta es incompleta o incorrecta. Además, obtienen parte de su recompensa por responder al verse que son competentes y que poseen conocimientos suficientes por parte de sus iguales.\nHay una excepción limitada a esta regla. Si piensas que puedes recibir una gran cantidad de respuestas muy similares por el tipo de pregunta, entonces las palabras mágicas son «mandadme las respuestas por correo-e y haré un resúmen para el grupo». Se considera cortés ahorrar a la lista de correo o al grupo de noticias una gran cantidad de respuestas sustancialmente idénticas — pero evidentemente tienes que mantener la promesa de resumirlas.\nResiste la tentación de cerrar tu consulta con preguntas semánticamente nulas como «¿Puede ayudarme alguien?» o «¿Hay alguna respuesta?» Primero: si has escrito la descripción de tu problema de manera medianamente competente, ese tipo de preguntas añadidas sin más resultan, como poco, superfluas. Segundo: al ser supérfluas, los hackers las encuentran molestas — y probablemente te devolverán respuestas de una lógica impecable aunque ignorándote como «Sí, pueden ayudarte» o «No, no hay ayuda para ti».\nSé cortés. Usa «Por favor» y «Gracias por adelantado». Deja claro que aprecias el tiempo que emplea la gente ayudándote gratis.\nLa nota no tiene que ser larga ni desarrollada, un sencillo «Pepe – que al final resulta que lo que fallaba era el cable. Gracias a todos. – Jose Luis» será mejor que nada. De hecho, un resúmen corto y agradable es mejor que una larga disertación a menos que la solución requiera de cierta profundidad técnica.\nHay una tradición antigua y venerada: si obtienes por respuesta un «RTFM», la persona que lo envió piensa que deberías haberte leído el puto manual. Casi con total seguridad estará en lo cierto. Ve y lee.\nRTFM tiene un familiar más joven. Si recibes como respuesta «STFW», quien te lo envía piensa que deberías haber Buscado en La Puta Web. Casi con toda certeza tendrá razón. Ve y busca.\nA menudo, quien envía una de estas respuestas está contemplando el manual o la página web en cuestión mientras escribe. Estas respuestas significan que piensa que (a) la información que necesitas es fácil de encontrar, y (b) aprenderás más si buscas tú mismo la información que si te la dan a «digerir» con cuchara.\nPor ejemplo, supón que te digo: «Suena como si tuvieses un zentry atascado; necesitarás liberarlo.» Entonces:\nHe aquí una mala pregunta: «¿Qué es un zentry?»\nHe aquí una buena pregunta: «Está bien, he leído la página de manual y los zentrys sólo se mencionan bajo las variables -z y -p. En ninguna de ellas se menciona nada sobre liberar a los zentrys. ¿Es una de éstas o me estoy perdiendo algo?»\nHa habido foros de hackers en los que, aparte de un sentido de la hipercortesía mal guiado, se ha prohibido la entrada a participantes por enviar cualquier mensaje haciendo constar errores en los mensajes de los demás, y se les ha dicho «No digas nada si no deseas ayudar al usuario». El éxodo de los participantes más experimentados a otros lugares les ha hecho descender al balbuceo sin el menor sentido y han perdido toda su utilidad como foros técnicos.\nExageradamente «amigable» (de esa manera) o útil: Elige uno.\nEsta pregunta está pidiendo a gritos un«STFW» como respuesta.\nInteligente: He usado Google para intentar encontrar algo sobre el «Funli Flurbamático 2600» en la Web, pero no he obtenido resultados satisfactorios. ¿Sabe alguien dónde puedo encontrar información de programación sobre este dispositivo?\nLa respuesta de un hacker cualquiera a esto sería algo como «De acuerdo. ¿Necesitas también eructar y que te cambie los pañales?» seguido de una ligera presión sobre la tecla Supr.\nEn la última pregunta, fijáos en la sutil pero importante diferencia entre pedir «Dame una respuesta» y «Por favor, ayúdame a hacerme una idea de qué diagnósticos adicionales puedo llevar a cabo para alcanzar a ver la luz».\nDespués de todo, cuando les dí a todos las gracias y remarqué lo bien que había funcionado el proceso, un miembro de la lista de correo del núcleo de Linux hizo la observación de que creía que había sido así no porque yo tuvera un «nombre» en esa lista, sino porque hice la pregunta de la manera adecuada.\n← El reverso de tu IP no está configurado … ¿el qué? Cuando un problema es complejo, debemos tratar de aprender lo antes posible y abrazar la subjetividad de manera inteligente →\nOne Reply to “Cómo hacer preguntas de manera inteligente”\nAndres Tarallo 18 noviembre, 2013\nEsto debería publicarse periódicamente en muchas listas de correo. USENET era una gran escuela, sobre como y que preguntar.


Desconocía procurador nuevo posible fraude en Banamex\nEL UNIVERSAL Lunes 14 de abr 2014, 3:59pm ... Anterior 42 de 65 Siguiente ...\n"No, me estoy enterando por ustedes, a través de la prensa", contestó Murillo Karam al ser cuestionado sobre si tenía conocimiento de este nuevo fraude. (ARCHIVO)\nEl procurador general de la República, Jesús Murillo Karam, reveló este lunes que se enteró a través de los medios de comunicación del nuevo presunto fraude por un monto menor a 30 millones de dólares a Banamex que investiga Citigroup.\n"No, me estoy enterando por ustedes, a través de la prensa", contestó Murillo Karam al ser cuestionado en Radio Fórmula sobre si tenía conocimiento de este nuevo fraude.\nEl procurador indicó que preguntarán a Banamex en qué consiste este nuevo presunto fraude para saber si pudiera o no tener conexión con la investigación que realiza la Procuraduría sobre el caso Oceanografía.\n"No tengo el menor conocimiento desde hace unas horas que se hizo público. No hemos tenido ninguna comunicación específica de qué se trate", manifestó.\nLa Comisión Nacional Bancaria y de Valores (CNBV) confirmó este lunes que se identificó un segundo presunto fraude realizado en contra de Banamex por un monto menor a 30 millones de dólares.\nEn un comunicado, el órgano regulador indicó que durante la investigación presencial que realiza al banco identificó un presunto fraude en operaciones de proveeduría.\nLa mañana de este lunes, el corporativo Citigroup dio a conocer que se investiga un posible segundo caso de fraude en su filial mexicana Banamex.


El SEPE destina 11,7 millones de euros a prestaciones por desempleo en Salamanca\nPor su parte, la campaña de riego en la provincia no sufrirá riesgos según ha apuntado el subdelegado del Gobierno, Javier Galán\nLa sangría del paro sigue haciendo mella en la provincia de Salamanca, hecho que supone también un gasto adicional para es estado, que destinó casi 12 millones de euros en el mes de mayo a prestaciones por desempleo, según confirmó el propio director del Servicio Público de Empleo (SEPE), Carlos García Riesco.\nAdemás, la provincia contó en mayo con 34.843 desempleados, de los que 21.405 reciben algún tipo de subvención, con un gasto total de 15,8 millones de euros si se le suma el apgo de las cotizaciones.La cuantía media de las pensiones en el mes de mayo ascendió además a 675 euros.\nAsí se ha indicado en la Comisión de Asistencia al Subdelegado del Gobierno en Salamanca, donde también se ha hablado de otros temas como la campaña de riego, que "no correrá ningún problema en la provincia pese a lo que se ha dicho, ya que el nivel de agua de los pantanos es correcto", destacó Javier Galán, subdelegado del Gobierno en Salamanca.\nTambién ha informado la delegación de Hacienda de la recaudación del 5,19% hasta el momneto con unas devoluciones que ascienden a más de 50 millones de euros, cifra que responde a un 60% del total. Un aspecto novedoso es el hecho de poder realizar los trámites de las pensiones a través de internet en la página de la Seguridad Social.\nPor último, la subdelegación ha informado de que en breves fechas iniciará la campaña de verano de la DGT con el objetivo de reducir el número de muertes y de accidentes como se está haciendo hasta el momento.


Convoy Cubierta de Luz de Difusor Luminosa de Silicona para C8 / C8 + / M21A Linterna | Gearbest España\nConvoy Luminous Cover for C8 / C8+ / M21A Flashlight Descripciones\n● Adecuado para convoy C8 / C8 + / M21A linterna\n● Diámetro interno máximo de 45MM, espesor 2.5MM, altura 51.5MM.\n● Este producto es una pantalla de luz suave, excluyendo la linterna en la imagen.\nTamaño del producto（largo×ancho×alto）: 4,50 x 4,50 x 5,15 cm / 1,77 x 1,77 x 2,03 pulgadas\nContenido del Paquete: 1 x Cubierta Luminosa\nFAQ para Convoy Luminous Cover for C8 / C8+ / M21A Flashlight\n¿Quieres comprar a granel Convoy Luminous Cover for C8 / C8+ / M21A Flashlight ? Por favor envíe su consulta al por mayor Convoy Luminous Cover for C8 / C8+ / M21A Flashlight consulta a continuación. Tenga en cuenta que, por lo general, no ofrecemos envío gratuito al por mayor Convoy Luminous Cover for C8 / C8+ / M21A Flashlight pedidos, pero el precio al por mayor será una gran ganga.\nEn línea Convoy Luminous Cover for C8 / C8+ / M21A Flashlight en venta\n¿Dónde comprar Convoy Luminous Cover for C8 / C8+ / M21A Flashlight en línea para la venta? Gearbest es el lugar correcto, realizamos promociones semanales, como ofertas flash o ofertas de miembros vip en las que puede obtener barato Convoy Luminous Cover for C8 / C8+ / M21A Flashlight a precios de descuento.\nConvoy Luminous Cover for C8 / C8+ / M21A Flashlight Cupones en línea\n¿Sigue pasando horas buscando Convoy Luminous Cover for C8 / C8+ / M21A Flashlight Código de cupón en línea? Simplemente inicie sesión en su cuenta de miembro gratuita Gearbest, verá el código promocional y los cupones Convoy Luminous Cover for C8 / C8+ / M21A Flashlight en su centro de cupones. El descuento para estudiantes y el descuento de compra a granel comercial también están disponibles.


Equipo académico – Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de Quintana Roo\nDra. Luz María Abuxapqui González\nDr. Antonio Florencio Rial Sánchez\nDra. María Sara León Arroyo\nDra. Eva Leticia Pérez Menchaca\nDr. Mauricio Santibañez Abundis\nDra. Luz María Ortiz Alcocer\nDra. Judith del Pilar Novelo Loeza\nDra. María del Carmen Cogle Iglesias\nDra. Livier Barba Gutiérrez\nMtra. Martha María Noy Chaviano\nMtro. Álvaro Álvarez Cervera\nMtra. Petra del Carmen Chi Dzul\nMtro. William Cesar Alcocer Bote\nMtra. Zaida Idalí Reyes Viezcas\nDra. Beatriz Teresa Pelayo Aréchiga\nEgresado de Doctorado en Educación especializado en Diagnóstico, Medida y Evaluación de la Intervención Educativa por la Universidad Anáhuac, México Norte en convenio con la Universidad Complutense de Madrid. Es presidente y director general del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de Quintana Roo (IINDEQ), universidad dedicada a desarrollar investigaciones educativas, sociales y de medio ambiente; además del diseño e impartición de cursos, talleres, especializaciones, diplomados, y otras actividades relacionadas con el campo educativo, de superación personal y desarrollo humano.\nActualmente se desempeña en la Secretaría de Educación en el Estado de Quintana Roo como Supervisor de la Zona 013 de Telesecundaria, y catedrático de posgrados de educación en las Universidades TecMilenio, Universidad Interamericana para el Desarrollo, campus Chetumal y Cozumel y la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 231, entre otras del estado.\nEgresada de la Licenciatura en Preescolar en la Universidad Pedagógica Nacional, especialista en Problemas de aprendizaje, cursó la Maestría en Educación en la Universidad Interamericana para el Desarrollo donde se desempeña como docente investigador. Es graduada de la Universidad Internacional de Las Américas en Ciencias de la Educación. Diseñadora y facilitadora de cursos y talleres en el campo educativo. Ha participado como conferencista. En estos momentos funge como Subsecretaria de Educación en la SEP de Quintana Roo.\nDe nacionalidad española, titulado de Licenciatura en Filosofía y Ciencias de la Educación, cursó la Maestría Industrial delineante en el Instituto politécnico de Santiago de Compostela y el Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad de Santiago de Compostela.\nActualmente se encuentra laborando en la Universidad de Santiago de Compostela, en la Facultad de Ciencias de la Educación. Se desempeña como Director del Dpto. DOE- FAC. de CC de la EDUC. y Director del Grupo de Investigación GEFIL. Grupo reconocido como Unidad de Investigación Competitiva por la Xunta de Galicia, según Resolución 20/11/2009 (DOG 01/12/2009), además de ser Profesor Titular en el Dpto.DOE- FAC. de CC de la EDUC.\nLíneas de investigación: Competencias, Formación profesional, Inserción socio-laboral, Inmigración, Mujer.\nDe nacionalidad cubana, es Doctor en Ciencias Históricas, actualmente se desempeña como Profesor-Investigador de la Universidad Autónoma de Coahuila (México), es Consejero de la Escuela de Ciencias Sociales y Consejero Universitario de la Universidad Autónoma de Coahuila. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), Nivel I, de México.\nHa publicado un total de treinta y seis libros individuales, en coautoría, como coordinador y en capítulos de libros, así como sesenta y un artículos científicos en publicaciones especializadas de Cuba, Venezuela, España, República Dominicana, México, Puerto Rico, Brasil, Francia, Colombia, Argentina y Alemania. Es miembro de los consejos editoriales y consultivos de las revistas Projeto História, de la Universidad Católica de Sâo Paulo, Brasil; Altepetl, de la Universidad Veracruzana, México; Human Artes, de la Universidad Experimental Libertador (UPEL), sede Maturín, Venezuela, Reflexiones Jurídicas, de la Universidad Autónoma de Guerrero, México, y Universidad & Sociedad, de la Universidad de Cienfuegos “Carlos Rafael Rodríguez”, Cuba.\nEgresada de Licenciatura en Psicología en la Universidad Autónoma de México, cursó la Maestría en Educación en la Universidad Anáhuac, Campus Cancún y es Doctora en Educación por la Universidad del Sur, Campus Cancún.\nSe ha desempeñado como funcionaria en diversos cargos públicos en la Secretaría de Educación y como docente en diversas universidades entre las que destacan: Universidad TecMilenio, Universidad del Caribe, y la Universidad Interamericana para el Desarrollo.\nEgresada de la Licenciada de Inglés en la Escuela Normal Superior Particular Incorporada “Andrés Quintana Roo”, graduada en la Maestría en Pedagogía por la Universidad Internacional de las Américas, Doctora en Ciencias de la Educación en el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de Quintana Roo en el año 2018 , institución donde es catedrática de posgrados.\nPosee la Certificación en la elaboración de documentos mediante herramientas de cómputo. Con código en el Sistema Normalizado de Competencia Laboral CINF0276.01 nivel 2 y diversos cursos de formación continua. Así mismo se desempeña como docente en la modalidad de telesecundaria en Quintana Roo.\nTitulado de la Licenciatura en Derecho de la Universidad Interamericana para el Desarrollo, sede-Chetumal, con Maestría en Derecho Procesal Penal (Sistema Acusatorio) en el Instituto de Estudios Superiores en Derecho Penal, graduado de Doctorado en Ciencias de la Educación en el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de Quintana Roo en 2018.\nHa desempeñado el cargo de Abogado postulante y Asesor jurídico externo. En 2015-2016 fue asistente adscrito al Despacho de la Comisionada, en la Comisión Ejecutiva de Atención a Víctimas de Quintana Roo. Desde el 2016 es Profesor Asociado “A” de medio tiempo en el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario, Área de Humanidades (Filosofía, Ética y Lógica).\nEgresada de Licenciatura en Lengua Inglesa con la especialidad en Traducción por la Universidad de Quintana Roo; de la Maestría en Educación con énfasis en la Tecnología Educativa por la Universidad Interamericana para el Desarrollo, sede Chetumal; y del Doctorado en Ciencias de la Educación por el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de Quintana Roo.\nEntre su formación complementaria se encuentran: certificación en English Language Skills Assessment for Teaching por la Universidad de Calgary en Canadá. English Language Proficiency at ELSAT Benchmark Levels ISWS 501 – Instructional Skills: Facilitating Learning por la Universidad de Olds College, Canadá. English Language Teacher Training and Certification in Competencies Program. Olds College-SEP-SEMS-Cecytes.\nSe ha desempeñado como Profesora-Investigadora de Tiempo Completo, como directora de tesis, tutorías, en comités académicos, elaboración, revisión y actualización de programas de cursos y programas educativos, elaboración y aplicación de exámenes de idiomas para egresados, coordinación de conferencias, supervisión de servicio social y prácticas profesionales.\nHa impartido clases desde nivel preparatoria hasta universidad con cursos de inglés (desde niveles introductorios hasta niveles avanzados), español para extranjeros, elaboración de material didáctico, escritura y comprensión de textos en español, técnicas para el aprendizaje efectivo y continuo, y metodología de la investigación; entre otros.\nHa colaborado, nacional e internacionalmente, en la presentación en congresos y publicación de resultados de diferentes proyectos de investigación relacionados con la enseñanza, el aprendizaje (en el ámbito general y en el del dominio de idiomas); uso de las TIC en la educación; pertinencia en los métodos, técnicas y procesos que intervienen en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras; estudios sobre el desplazamiento de la lengua local (maya).\nHa participado en la administración educativa en la coordinación de centros de enseñanza de idiomas, diseño de currículo educativo, evaluación del desempeño docente y estudios de trayectoria escolar.\nPosee estudios de Maestría en Ciencias de la Familia por la Universidad Anáhuac, Master en Programación Neurolingüística cursando los estudios en el Colegio de Investigación y Desarrollo Empresarial y la licenciatura en Psicología Organizacional en la Universidad de León Guanajuato.\nActualmente ejerce como Trabajadora social en el Colegio Cumbres en la ciudad de Chetumal, además de ser investigadora, diseñadora de cursos y catedrática del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de Quintana Roo. Se graduó como Doctora en Ciencias de la Educación en el año 2018\nDe nacionalidad cubana. Licenciada en Educación en la Especialidad de Lengua Inglesa en Cuba, 2004 y Licenciada en Educación en la Especialidad de Lengua Rusa en la Universidad Pedagógica de Minsk en Rusia, en 1981. Realizó su Maestría en Ciencias Pedagógicas, en el Ministerio de Educación de Cuba, en 1999. Estudió Doctorado en Ciencias Pedagógicas, en el Ministerio de Educación de Cuba en el 2004.\nSe desempeñó como investigadora en la Secretaría de Educación Pública sobre “Estudio de la oferta y la demanda de los estudios del nivel Superior en el Distrito Federal”, D.F. México, 2014. Profesora Titular en la Universidad Técnica Militar “José Martí” y en la Universidad de Ciencias Médicas de la Habana, impartió cursos de pregrado y postgrado sobre idioma inglés y ruso. Ha impartido cursos presenciales y en línea como parte del programa de Doctorado de Educación del CICEP, 2014-2015. Actualmente, forma parte del equipo de trabajo académico en el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de Quintana Roo (IINDEQ). Se desempeña como diseñadora, asesora y facilitadora de cursos en línea y presenciales así como talleres sobre tema educativo, impartidos en: Universidad de Quintana Roo (UQROO), CONALEP, Centro Regional de Educación Normal (CREN). En el área de Maestría y Doctorado ha sido Sinodal del Doctorado en Educación de la Universidad Autóctona de Monterrey (junio 2014) y del IINDEQ.\nDe nacionalidad mexicana, titulada de la Licenciatura en Psicología en la Universidad de Guadalajara (UDG), cursó Maestría en Educación en la Universidad del Valle de Atemajac (UNIVA), y Doctorado en Educación en la Universidad del Sur en Cancún, Quintana Roo.\nHa desempeñado diferentes cargos, fue docente en la Universidad de Guadalajara de 1992 hasta el 2006 ocupó el cargo de Directora de la Escuela de Educación Especial en el DIF Municipal En San Miguel, El Alto Jalisco y coordinadora en la Preparatoria Edycusam de San Miguel El Alto de Jalisco, hasta el 2004. Académica en la Universidad de Aguascalientes y capacitadora en cursos de actualización a nivel secundaria en la SEP hasta el 2008.\nActualmente ejerce como psicoterapeuta en el Pabellón Caribe en Cancún, Quintana Roo. Académica en el Posgrado en la Universidad TecMilenio y en la Licenciatura de la Universidad de Lasalle, Cancún.\nDe nacionalidad cubana, Licenciada en Filología de la Universidad Central de Villa Clara, Santa Clara, Cuba, en 1982. Trabajó como profesora de Educación Artística y Español-literatura en Pre Universitario, y en Secundaria Básica hasta el 2002. Realizó estudios de Maestría en Enseñanza Comunicativa del Español y la Literatura, en la Universidad Pedagógica “Félix Varela” de Santa Clara en el año 2002. Profesora Titular en esta propia Universidad donde impartió cursos de pregrado y posgrado con temas referidos a la Literatura, Comprensión y Redacción de Textos y temas de Ortografía, entre otros. Ocupó el cargo de Jefa de Departamento de Humanidades en el Centro Educación de Adultos “Fé del Valle”, 2003-2006. Profesora y Especialista en Capacitación de los Recursos Humanos, y Directora del Grupo de Comunicación para la Cultura hasta el 2016. Desde el año 2017 ocupa el cargo de Directora Académica en el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de Quintana Roo; también se desempeña como facilitadora en Jornadas, cursos presenciales y talleres impartidos a docentes de nivel Educación Básica y Media Superior y Superior en el Estado de Quintana Roo.\nHa impartido clases en la UQROO y en otras universidades como UDEV, y en el Centro Regional de Educación Normal (CREN). Se ha destacado como investigadora para la implementación de planes y programas de estudio de Maestría y Doctorado en Ciencias de la Enfermería. Se distingue como directora de tesis de Maestría y participa como sínodo en Tesis de Maestría en Ciencias de la Educación.\nTitulado de la Licenciatura en Matemáticas en la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla, cursó Maestría en Matemáticas, en la Escuela Normal Superior del Estado de Yucatán.\nHa desempeñado diferentes cargos, por seis años fue Director Técnico del Plantel de Telesecundarias “Vicente Guerrero” de la Localidad de Pucté. Por un año Director Técnico de la Telesecundaria “Justo Sierra Méndez” de la localidad de Subteniente López. Posteriormente ocupó el cargo de Supervisor de la zona 015 de Telesecundarias en el municipio de Bacalar y Supervisor de Telesecundarias en la zona 002 del municipio de Othón P. Blanco.\nActualmente es Supervisor Base de la Zona Escolar 002 de Telesecundarias. Docente por asignaturas de Maestría en Ciencias de la Educación y Facilitador en Jornadas, cursos y talleres impartidos a Docentes de nivel Educación Básica y Media Superior, en el Estado de Quintana Roo.\nLicenciada en Biología, egresada del Instituto Tecnológico de Chetumal. Cuenta con Maestría en Ciencias de la Educación, cursada entre 1996 y 1998.\nCuenta con Certificación en Impartición de Cursos de Capacitación presenciales: Planeación, Desarrollo y Evaluación. Nivel 3. NUGCH001.01 Conocer (2011), Certificación en Mediación de Conflictos y Prevención de la Violencia y las Adicciones en escuelas de Educación Básica, Flacso, México. CMC-1209-ZOSQRESYED (2009), Certificación en negociación y manejo de conflictos. UNIVERSIDAD TECMILENIO (2013). Actualmente se desempeña como docente en Telesecundaria\nSe desempeña como Coordinador General de Docentes del Plantel CONALEP Chetumal, es docente en la carrera de Informática, además de instructor de cursos de formación del capital humano en diversas dependencias de Gobierno del Estado de Quintana Roo.\nRealizó estudios de Maestría en Educación en la Universidad Interamericana para el Desarrollo. Es egresado de la licenciatura en Informática del Instituto Tecnológico de Chetumal. Entre las certificaciones, posee la de instructor de cursos de formación del capital humano y certificado en Diseño de Curso en el Instituto de capacitación para trabajadores del Estado de Quintana Roo (ICAT-Chetumal), Certificado Especialista en Microsoft Office, CERTIPORT y cursos de especialización en pedagogía.\nEntre lo más destacado de su desempeño está su experiencia en procesos de certificación como instructor, asesor y evaluador avalado por el CONSEJO NACIONAL DE NORMALIZACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES en México (CONOCER) y nombramiento para participar en el GRUPO DE DICTAMEN avalado por el CONOCER y dictaminar los Portafolios de Evidencias de candidatos que culminaron el proceso de evaluación para fines de certificación.\nCursó estudios de Licenciatura en Ciencias de la Información (Comunicación) con Titulación Automática de 1995-1999 en la Universidad Autónoma de Chihuahua y de 2008 – 2010 en la Universidad TecMilenio campus Cancún la Maestría en Educación. Ha trabajado desde 2006 hasta el 2008 en Hoteles Royal & GR Solaris desarrollando diferentes actividades de superación y capacitación a su personal y del 2004-2006 en PLH Consulting Cancún, Quintana Roo realizando auditorías y otras acciones afines a su cargo. Del 2010 al 2012 laboró en la Universidad TecMilenio Campus Cancún. En la actualidad trabaja en Hagamos la Diferencia A. C. impartiendo cursos, talleres y clases para niños, adolescentes, adultos y matrimonios.\nLicenciada en Ciencias y Técnicas de la Comunicación, Universidad del Valle de Atemajac de 1991-1994, Maestra en Educación, Universidad del Valle de Atemajac de 1994-1996 , Doctora en Administración Educativa por el Instituto Mexicano de Estudios Pedagógicos 2010-2011 y Doctora en Ciencias de la Educación por el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de Quintana Roo 2016-2018. Trabajó en el área de ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ocupando diferentes cargos y en Consultora Organizacional desde 1996 en el Diseño y aplicación de estrategias de\ncomunicación interna. Especialista en formación continua. Es Egresada del Doctorado en Metodología de la Enseñanza (2006-2008) del Instituto Mexicano de Estudios Pedagógicos, Zapopan, Jal., Becaria por la Organización de Estados Americanos al Programa de Desarrollo Profesional Administración de la Capacitación (para Organizaciones Públicas). Buenos Aires, Argentina, 2007, posee Diplomado en Habilidades Directivas, impartido a funcionarios del Gobierno del Estado de Jalisco por el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), 2002 y Primer Becaria de Posgrados de la UNIVA, por la Agencia Española de Cooperación Iberoamericana a la Universidad de Valencia, 1996. Dentro de la actividad académica se ha desempeñado como Tutora de docentes noveles de Educación Básica, 2018-2019, Docente de educación secundaria. Guadalajara, Jal., actualmente. Además, Formadora en el programa Formación de jueces en el Sistema de Justicia Penal Acusatorio. 2018. Diseñadora de los Estándares de Capacitación para Operadores del Sistema de Justicia Penal Acusatorio, invitada por el Programa Promoviendo la Justicia de USAID / México, 2015. Evaluadora disciplinar del Comité Interinstitucional para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) 2014-2016.


Este miércoles 22 de junio llega 'Locomía' a MovistarPlus+, una docuserie de tres capítulos presentada como el mayor culebrón jamás bailado y eso, muy posiblemente, sea verdad.\nLocomía - formación original | Movistar Plus+\nPublicado: Miércoles, 22 junio, 2022 10:19\nDetrás de Locomía se esconde una de las biografías más disparatadas que hemos visto últimamente y justifica, de sobra, que el grupo tenga su propio documental. MovistarPlus+ ha sabido verlo y se ha lanzado con una miniserie de tres capítulos que no dejará indiferente a nadie.\nLa plataforma explora una vez más la década de los 90, como en la serie 'Paraíso', de cuya segunda temporada hablamos recientemente en laSexta. Pero esto es otra historia. 'Locomía' se adentra en el género documental desafiando el recuerdo de cómo éramos realmente en aquella época. Todo un retrato de la sociedad y de la industria musical del momento.\nLos orígenes de Locomía\n¡Agárrate que vamos! Locomía removió la casposa España de los 90 utilizando Ibiza como trampolín para acabar conquistando Latinoamérica y casi EEUU. Aquel sueño les estalló en las manos justo cuando estaban a punto de conseguirlo. Una historia que empezó en los guetos gays de Barcelona en los que un joven transgresor e irreverente llamado Xavier Font buscaba crear un harén de amantes que lo idolatraran hasta la veneración. A estas alturas ya estarás pensando ¿qué demonios tendrán que ver este tío con los Beatles, ni mucho menos con los hermanos McDonalds? Normal, pero sigue leyendo para descubrirlo.\nMientras tanto, hablemos un poco más de Font. Por lo que se ve, su aura de tipo rompedor y su arrollador carisma le estarían acercando cada vez más a su objetivo, sí, el de tener su propio harén. Entre sus esfuerzos por molar se inventó lo de los abanicos, que él mismo rediseñó inspirándose en una pareja a la que había visto bailando con ellos en una discoteca. Font llevó estos complementos a otro nivel logrando que cogieran movimiento y ganaran espectacularidad por su gran tamaño. Ya no eran para luchar contra el calor, sino más bien para hacer subir unos grados la temperatura en las pistas de baile. Con ello buscaba llamar la atención en el underground barcelonés y lo consiguió de largo.\nXavier Font en 'Locomía' | Movistar Plus+\nEn eso llega Manuel\nLa performance vital en que se había convertido cada una de las salidas nocturnas de Font se convirtió en una red que, en sus propias palabras en el documental 'Locomía', era un atrapador de almas. Una de las que cayó con más intensidad en el deslumbrante artificio que inspiraba aquel tejido hecho de sueños de libertad fue la de un chico llamado Manuel Arjona.\nManuel acababa de llegar a la ciudad huyendo de una adolescencia traumática porque su familia no aceptaba que fuera homosexual. Font era lo que él necesitaba para empezar a vivir como realmente deseaba y, de hecho, un mundo nuevo de deseos inesperados se abrió en su pecho al conocerlo. Aquel impulso lo llevaría a querer acompañar a su nuevo gurú hasta el paraíso y Font le explicó que, para quien buscara vivir como ellos, en aquella época eso estaba en un lugar llamado Ibiza.\nManuel Arjona en 'Locomía' | Movistar Plus+\nLa tribu de Xavier Font\nEn Ibiza los anhelos de Xavier Font se hicieron realidad cuando un grupo de jóvenes, engatusados de igual forma que Manuel, acaban conformando su ansiada tribu urbana. En ella Font, tan creativo como autoritario según asegura él mismo en 'Locomía, se monta un trío sentimental con Manuel (que tenía 16 años) y un joven diseñador holandés llamado con Gard Passchier que un día, tratando de expresar la idea "nuestra locura", escribiría en un dibujo las palabras Loco - Mía.\nGard Passchier en 'Locomía' | Movistar Plus+\nLa tribu ya tenía nombre y se lanzó a conquistar la noche en discotecas como la emblemática KU. La red de Font parecía capaz de atrapar a mucha más gente y, si estás leyendo esto y has cantado alguna vez aquello de "Sexo, Ibiza, Locomía" es que tú también llegaste a caer en ella.\nCuando los Locomía entraban en una disco el mundo se congelaba para verlos pasar. Los programadores enseguida percibieron que su magnetismo les haría ganar dinero y pasaron a ser una atracción fundamental en las fiestas de la noche ibicenca.\n¿Se comieron allí los componentes de Locomía alguna burger de Mcdonalds? Pues posiblemente no, porque la cadena no llegó a la isla hasta 1997. Tampoco parece que los Beatles estuvieran entre sus preferencias musicales, pero la banda británica que sí acabaría teniendo, de hecho, un curioso vínculo con ellos serían los Queen. Continúa leyendo y te lo cuento.\nLocomía en Ibiza | Movistar Plus+\nMención aparte para los zapatos\nAdemás de los abanicos, Font en Barcelona había diseñado unos zapatos con punta interminable que tampoco pasaban desapercibidos. Junto con las exageradísimas hombreras, aquel calzado completaba el outfit de un buen Locomía.\nEl amado líder, que por aquel entonces aún buscaba cómo monetizar la imagen de su recién creado clan, abrió una tienda para vender sus diseños.\nLo más heavy es que un día Freddie Mercury cruzó las puertas de aquella humilde boutique y se llevó un par de zapatos. Y, por si fuera poco, acabaría luciéndolos en el videoclip de "I'm Going Slightly Mad", una canción en cuyo título incluye la palabra loco y que sería el penúltimo que grabaría en su vida. De algún modo, el líder de Queen, también cayó en la red de Xavier Font.\nFreddie Mercury en 'Locomía' | Movistar Plus+\nLa llegada de José Luis Gil\nEn una de aquellas noches locas de la noche de Ibiza apareció un importante productor llamado José Luis Gil que percibió cómo la gente guay se quedaba prendada de los todavía más guays Locomía. ¿Por qué no hacer un grupo musical con ellos? Así se lo dijo Gil, conocido en la industria como el rubio de oro, al líder de la tribu. Xavier Font, engatusado por los cantos de sirena acabó llevando a los chicos a Madrid para firmar con Hispavox, la compañía en la que Gil era director general.\nJosé Luis Gil en 'Locomía' | Movistar Plus+\nSe acabó hacer lo que les daba la gana y, sobre todo, lo que le daba la gana a Xavier Font. Había un nuevo gallo en el corral y las cosas iban a ir por donde José Luis Gil dijera. Clases de baile, clases de canto y, ¡ojo!, también ambigüedad sexual. A esto último, los chavales tuvieron que comprometerse por contrato. Un corsé demasiado apretado por el que, tras el primer año de éxito del grupo, Font acabaría apartándose. A Gil le valió la pena mantenerlo en nómina con tal de no tener que aguantarlo.\nLocomía con José Luis Gil | Movistar Plus+\nEl caso es que los Locomía, que ni siquiera cantaban en su primer disco, arrasaron. Un puñado de canciones simplonas con sonoridad algo rompedora serían suficiente. Lo de la sonoridad era obra de un productor cercano al incipiente mundo del bakalao llamado Pedro Vidal. Gil le encomendó que hiciera música muy bailonga para sostener, a través de las letras, el concepto Ibiza. Aquella fórmula, cuidadosamente creada para poner banda sonora a las creaciones estéticas de Xavier Font lo petó. Primero en España y luego, y a lo bestia, en Latinoamérica.\n¿no se daban cuenta las chicas de que se trataba de un grupo de chicos gays?\nComo dice en 'Locomía' la diseñadora Lurdes Iribar, que los acompañaba en las giras, "¿no se daban cuenta las chicas de que se trataba de un grupo de chicos gays?". Pues se ve que no se fijaban en eso, y tampoco parecían muy preocupadas por las canciones. Aquello se veía rompedor y punto, no hacía falta más. Los LPs, los singles y las revistas se vendían como rosquillas. Así subía imparable la inconmensurable marea que los Locomía navegaban acompañados por los ecos del abrumador griterío de los clubs de fans que se multiplicaban a su paso por todo el continente. Ya solo les quedaban los EEUU, pero eso también llegaría.\n¡Qué buen momento para que Font, afincado en Miami, volviera a entrar en escena!. El gurú convenció a sus antiguos lacayos de que les estaban robando. Los chicos, ya convertidos en súper estrellas, debían estar algo agotados y tremendamente deseosos de revivir el impúdico libertinaje de sus inicios. Quizá fue eso lo que les llevó a seguir a su viejo líder y tomaron, según el propio Manuel Arjona, la peor decisión de sus vidas traicionando a José Luis Gil, a quien decidieron abandonar.\nLos problemas de autoría de las canciones y los compromisos contractuales con Hispavox fueron un palo en la rueda para el grupo. Sus bolos se cancelaban, y con tremenda impotencia, vieron cómo su mundo se derrumbaba. Pasaron de llenar en Nueva York a hundirse en lo más profundo del ahora turbio océano que hacía pocos meses surcaban felizmente. Hoy, menos guapos y más viejos, se han convertido en las traumatizadas víctimas de lo que pudo ser y nunca fue.\nCarlos Armas en 'Locomía' | Movistar Plus+\nLos Beatles y los hermanos McDonalds\nAlgo ocurrió con los cuatro de Liverpool y los creadores del restaurante de fast food más famoso del planeta que nos puede ayudar a comprender a los desorientados chicos de Locomía. En la película 'El fundador' de 2016, John Lee Hancock explora la historia de Ray Kroc, un vendedor de batidoras que en 1954, y a los 52 años de edad, contacta casualmente con los hermanos McDonald. Estos le compran una cantidad inusualmente grande de batidoras y él, que vive una etapa profesional de auténtico loser, coge el coche para ir a conocerlos.\nRay Kroc | Netflix\nLos Mcdonalds tienen un restaurante revolucionario, ya que han diseñado un sistema de organización en la cocina que les permite servir en tiempo récord una burger que, aún por encima, está buena. Ya habían intentado hacer franquicias pero fracasaron porque no fueron capaces de exportar su modus operandi con eficiencia. Kroc cree que él puede conseguirlo y firma con ellos un contrato con condiciones leoninas para él con tal de que le dejen intentarlo. Con creatividad y maniobras inmobiliarias va ganando más control sobre la firma hasta crear la primera gran cadena de restaurantes de la historia y acaba logrando expulsar a los hermanos. El comercial de batidoras llegó a ser uno de los tipos más ricos del planeta y los vanguardistas hermanos, que por un par de millones se quitaron del medio, murieron amargados por haber sido desplazados de tan glorioso destino.\nHermanbos McDonals en 'El fundador' | Netflix\nPor su parte, los Beatles dejaron Liverpool para vivir su primera aventura como banda en los turbios clubs nocturnos del Hamburgo de 1960. Esta historia podréis verla en la película 'Birth of The Beatles, dirigida por Richard Marquand en 1979'. Todavía eran adolescentes y aquello fue una experiencia fundamental en la historia del grupo. Con ellos iba un joven baterista llamado Pete Best que compartió el sueño de tratar de conquistar el mundo con ellos. A su regreso a Liverpool, un año y medio más tarde, los Beatles firmaron su primer contrato con un joven manager llamado Brian Epstein. Una de las primeras tareas de Epstein fue la de echar a Best de la banda por petición de sus propios compañeros. El resto de Los Beatles estaban sorprendidos porque acaban de conocer a un joven llamado Ringo Starr. El resto es historia con mayúsculas de la música contemporánea, pero una parte no demasiado conocida de ella es que Pete Best trató de suicidarse sin éxito unos años después.\nThe Beatles con Pete Best | Disney+\nLo esencial es que los hermanos McDonalds jamás habrían podido crear la cadena McDonalds. Terminaron sus días dolidos y resentidos por algo que no iba a suceder igualmente. Si ocurría era con Ray Kroc o no era. Ray inventó al payaso Ronald McDonald y llevó a cabo esfuerzos publicitarios asumiendo riesgos y un nivel de endeudamiento del que los hermanos jamás habrían sido capaces.\nA Pete Best le ocurre lo mismo. Aunque solo fuera porque el cabello le nacía de forma natural con tupé a lo rockabilly, nunca habría sido un auténtico beatle. No al lo menos como nosotros los conocimos, y es que la imagen, también para estos cuatro genios, fue un elemento esencial. Además de que Ringo Starr era mucho más talentoso, su aspecto, su personalidad y su carácter fueron clave para cohesionar, por dentro y por fuera, al grupo de música más importante de todos los tiempos. Aquello, una vez más, era con Ringo o no era y el resto de Beatles supieron verlo.\nObviamente, los Locomía no estuvieron a la altura de la genialidad de los hermanos McDonalds, ni la audacia de Ray Kroc ni la apabullante creatividad de los Beatles. Pero se les puede subir a todos ellos en una balanza del éxito y el fracaso que calibra su propia deriva con pesas tan dispares como la suerte, la imagen, el talento, la ausencia absoluta del mismo o el contexto social e histórico del momento.\nEste documental es la historia de cómo Xavier Font quiso librarse de acabar convertido en Pete Best, aunque lo fuera de una banda mucho más irrelevante. Y con sus acciones para evitarlo, que en 'Locomía' se detallan claramente, se llevó por delante a sus antiguos compañeros. Hoy, si bien es verdad que superado el boom de la época seguramente habrían quedado en nada, lo que el futuro podría haberle deparado a Locomía será siempre una incógnita.\nPero 'Locomía' también es el relato de lo tristemente importante que es la imagen en el mundo de la música. Ni siquiera la beatlemanía se puede analizar sin tener la estética en cuenta, aunque aquella estuviera sostenida por canciones que, en el caso de los de Liverpool, sí fueran auténticas obras maestras.\nEl resto de los Locomía me recuerdan más a los hermanos McDonalds. Su historia nos enseña que una buena idea no es suficiente para triunfar. Igual que las burgers no se habrían vendido en todo el planeta sin Kroc, tampoco los abanicos de Font habrían meneado el viento más allá del archipiélago balear sin José Luis Gil.\nCuando estos chicos decidieron moverle la silla se estaban sentenciando. Los Mcdonalds también lo intentaron con Kroc, pero era demasiado tarde porque éste les había hecho firmar un nuevo contrato para evitarlo. Gil también tenía un contrato para atar a Locomía, por eso pudo llegar a refundar al grupo con el mismo nombre aunque distintos componentes. Sí, llegaron a convivir dos Locomías. Todo un esperpento que, por motivos que podréis ver en la producción de MovistarPlus+, no funcionó ni para unos ni para otros.\nAnte esto parece claro que los Locomía habían sido cocinados tan rápido como un Big Mac, pero es posible que al final burgers y artistas no sean la misma cosa. Aunque uno termina de ver este documental con la extraña sensación de que, de haberle dado tiempo, José Luis Gil podría haber logrado demostrarnos lo contrario.\nWilliam Levy ya rueda en Madrid la serie 'Montecristo', una versión moderna del clásico literario\nEn un trayecto durante el rodaje\nSe suspende el rodaje de la serie de Netflix 'The chosen one' tras la muerte de dos actores en un accidente


becas gobernacion antioquia inscripciones\nLas becas de estudio sobre becas gobernacion antioquia inscripciones te las mostramos a continuación. Nuestra base de datos dispone de información sobre becas y ayudas que te ayudarán en tu camino formativo y contribuir a tu crecimiento personal.\nNuestro sitio cuenta con estos resultados sobre becas gobernacion antioquia inscripciones. Recuerda que puedes saber más entrando en el link correspondiente.\n…Recepción de carpetas: 22 de febrero al 7 de marzo del 2016. Local de recepción: Municipalidades de los 10 distritos de Misiones. Visitas socio-económicas aleatorias: Del 21 al 23 de marzo. Evaluación final y elaboración de la lista de beneficiarios: 31 de marzo. Publicación de la lista de beneficiarios: 1 de abril. images/Noticias/2016/2016-02/becas1.jpgÑeembucú Recepción de Carpetas: Del 22 al 26 de febrero. Local de recepción: Gobernación de Ñeembucú. Evaluación y Selección de Carpetas: 29 de febrero al 11 de marzo. Elaboración de la Lista de Beneficiarios: 14 al 18 de…\n…de Arquitectura, después del 30 de abril de 2013. No podrán optar a la beca aquellos candidatos que hayan disfrutado de una beca de la Fundación Caja de Arquitectos en una convocatoria anterior. Existen dos modalidades de participación: expediente académico y concurso. Puede optarse por participar en una de ellas o en ambas simultáneamente. Se convocan 10 becas para cada modalidad. Para asegurar una adecuada distribución geográfica de las becas, ésta se ponderará proporcionalmente al número de inscripciones válidas recibidas por centro y modalidad. Expediente académico: los candidatos serán seleccionados…\n…Educación Superior Sapiencia y operado por Comfama e Icetex. Realizan aportaciones empresas públicas de la ciudad y también colaboran muchas instituciones de educación superior para que los jóvenes puedan acceder y permanecer realizando estos estudios. Para poder acceder a una de estas becas se establece como requisitos ser bachiller, haber nacido en Medellín o llevar estudiando los cinco últimos años de bachillerato en esta ciudad del estado de Antioquia. También es necesario que el solicitante haya sido admitido en programas con registro calificado de Técnica Profesional, Tecnológica o Universitaria en…\nEn el caso de tu interés por becas gobernacion antioquia inscripciones, te mostramos lo más cercano que puede ser de tu interés en nuestro de catálogo de becas. Estamos seguros que tu inquietud académica te hará encontrar los datos necesarios, ya sea contactando con la fuente privada o del gobierno que otorgue esa beca. Desde Becas2019 te deseamos los mayores éxitos en tu carrera académica y laboral.\n…Las Becas Iberoamérica. Santander Grado 2017-2018 tienen como objetivo favorecer la movilidad y el intercambio de estudiantes entre universidades iberoamericanas. El programa se dirige a alumnos de grado de universidades iberoamericanas que participen en esta iniciativa. De este modo, las universidades incluidas en la convocatoria 2017-2018 con las de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, España, México, Perú, Portugal, Puerto Rico y Uruguay. Las inscripciones se pueden realizar hasta el próximo 31 de mayo de 2017. Los beneficiarios deberán ser estudiantes matriculados en alguna de las universidades participantes en el programa…\n…las condiciones necesarias para aprovechar al máximo un programa musical de gran calidad, que da acceso a múltiples de actividades artísticas dentro y fuera del Centro. El formulario de inscripción y la carta de motivación se encuentran en la página web de la Fundación Conservatori Liceu. El formulario de inscripción se debe rellenar en línea, adjuntando la siguiente documentación escaneada: Currículum vitae. Copia del DNI. Expediente académico. Carta de motivación firmada siguiendo el formulario en línea. Inscripciones y presentación de la documentación: hasta el 4 de marzo de 2019….\nBecas Fundación Academia Europea de Yuste\n…que rellenar de manera telemática el formulario online que se encuentra a su disposición en la página de la Fundación Academia Europea de Yuste y mandar la documentación que se especifica en al convocatoria al correo electrónico campusyuste@fundacionyuste.org. Las solicitudes se pueden enviar hasta el próximo 17 de junio de 2016, excepto para el curso Política(s) cultural(es) en Europa frente a los retos de la integración: participación ciudadana, ciudadanía activa e identidad europea, que tiene lugar en octubre y cuyo plazo de inscripciones cierra el día 23 de septiembre….\nActualmente, formarte en un MBA no sirve únicamente para certificar que tenido constancia para estudiar una carrera en otro país, sino también para proporcionar ese toque que pone en valor a tu currículum vitae a la hora de ser un elegido para el trabajo para el que te has estado preparando toda tu vida. Muchas veces esto no es posible sin una beca al gobierno. Esto, sin duda, es un detalle valorable (y mucho...) para el el que oferta el puesto, que verá en ti un perfil que puede añadir un valor añadido a la entidad gracias al haber experimentado el cambio de mentalidad que acarrea vivir y formarse durante un tiempo fuera de tu ciudad.\nEl hecho de que hayas tenido que aprender a conversar y comprender el idioma que se practica en otros paises, muchas veces se valora mucho más que una licenciatura que atestigue un alto nivel de idioma, ya que no sólo se supone que tienes un buen nivel, sino que eres capaz de apañártelas con soltura en una charla diaria y técnica dentro de tu sector empresarial, gracias a haberte formado en una carrera. Cuando vayas a aplicar una ayuda económica, esto es igual de requerido. Esto se ha estudiado largamente por algunos profesionales de recursos humanos de acreditadas firmas internacionales. En nuestro archivo también contamos con becas para cursos para practicar inglés o los idiomas más demandados para mejorar en este aspecto.\nBecas 2018 Fundación Arquia para prácticas\n…archivo PDF en formato DIN A3, fotografías de una maqueta inicial y una final, imágenes de croquis, imágenes 3D, y secciones, alzados y plantas. Todo ello en escala: 1:25, y con un tamaño máximo del archivo PDF de 12Mb. La fecha límite de admisión de inscripciones (para todas las modalidades) y del material requerido a concurso es el lunes día 30 de Abril de 2018 a las 12h. del mediodía (hora peninsular española). La inscripción sólo puede realizarse a través del formulario habilitado para ello. Ampliar información en convocatoria….\n…(artículo o libro): resumen del proyecto, cronograma de trabajo e itinerario de viaje planeado. El artículo o libro debe estar escrito en inglés o en español. Copia de pasaporte. El artículo o libro debe haber sido aceptado previamente para publicación por una editorial o un medio de comunicación. Para ello, el candidato debe presentar junto a su candidatura a la beca una carta de la editorial o medio de comunicación en cuestión expresando el compromiso del publicación del mismo. Las inscripciones pueden realizarse hasta el próximo 15 de septiembre….\n…y currículum del autor, así como un texto sobre el trabajo, si procede, indicando por lo menos el título de la serie.. No se aceptará ningún reportaje en formato de vídeo u otro formato no descrito en estas bases. Una vez finalizado el plazo de admisión de inscripciones, la organización seleccionará 10 finalistas, que participarán en las Jornadas de visionado de portfolios. En ellas tendrán la oportunidad de editar y corregir su trabajo con los miembros del jurado, compuesto por los ponentes del festival, destacados expertos y profesionales del sector…\nBecas cooperación entre Portugal y Brasil\n…de educación superior de origen. Tener un expediente académico bueno o excelente. Satisfacer todos los requisitos específicos establecidos por la institución de educación superior de origen y el centro de acogida de la educación superior, así como todos los reglamentos específicos del programa en el que participa. Las inscripciones en el programa se pueden hacer a través de la página web hasta el 30 de noviembre de 2014. Las becas cubren el coste del viaje al país de destino y permanencia en el mismo por valor de 2.300 euros….


El sexo expuesto | Mundo Abierto\nPosted on 14 diciembre, 2007. Filed under: Mara Muñoz -Londres | Etiquetas: Amor, Erotismo, Pornografía, sexo |\nPor Mara Muñoz / Londres\nSobre quien expone al sexo, está por verse. La pretensión de exponer al sexo puede ser vista a través de algunos ejemplos que se expanden en analogías y análisis, que se subliman o denigran, dependiendo de los sentimientos que la sociedad asuma involucrados, y al valor social de éstos.\nLa exposición obscena es una forma, representada por la pornografía comercial, en la que el sexo hard-core es el tema, sin el cuestionamiento del poder en el acto, o la cursilería del amor. La médica, representada por la sexología, puro cuerpo, sin las complicaciones de los sentimientos, sin la fusión etérea que presume el amor. La reproductiva, el sexo como medio para perpetuar a la especie humana, sin la polémica del orgasmo –femenino primordialmente-, sin el debate del amor para toda la vida.\nExponemos al sexo, exponiendo el desamor que el propio acto conlleva. La exposiciones sociales del sexo tienen un claro componente de corporeidad, tan claro como que el sexo no se hace por telepatía, al menos que yo sepa –si alguien tiene información en contrario, favor de contactar a la mujer detrás de esta pluma-. Me refiero al desamor, porque el sexo en sí, no compromete nada más que a los cuerpos; sí, los cuerpos, no los órganos reproductivos – y menos uno femenino y otro masculino: engaño de los hogares, aulas y/o pulpitos-.\nSólo los cuerpos, cuyo sexo -en otra connotación- da lo mismo, excepto por la función reproductiva, claro. Montes de venus para el placer venéreo. Cisnes que sin serlo, como Zeus, deciden convertirse para enredarse en otros cuellos. Cómo un acto tan físico se ha impuesto como moral. Cómo un acto tan terrenal se ha elevado a mito.\nEl sexo se nos escapa de las manos, su control parece no depender de nosotros, pero su necesidad es tan real, que aún en la negación de la responsabilidad sobre el placer, cometemos el acto. En la culpa está el deleite, sino, qué sería de los católicos, entre otros. Es mejor dejarle la responsabilidad del placer a la moral, que asumirla en la esencia de la necesidad y del placer en sí; en esa que pasa por la razón, sin tener que llegar al sentimiento que compromete la voluntad y el cuerpo para siempre, al menos en teoría o teología.\nEl amor pues, no está en esta discusión. El sexo se envuelve en celofán de moral y mito, y el amor justifica, descalifica, anula, pero, ¿es este amor, o una arma de la moral? Es esa moral necesaria para frenar impulsos sexuales en contra de la integridad física de otras personas. Hasta que punto se puede crear una moral menos mistificada del sexo.\nVolviendo al punto inicial, sigo en la idea de que el sexo es una acto corporal desprovisto en esencia de amor. El amor, lo acompaña o no, pero no lo justifica o desacredita.\nMi idea se ilumina al pensar que el sexo nunca ha estado censurado del arte. La sociedad ha censurado el arte que hace del sexo una manifestación artística, por el temor de ver plasmada una representación menos deformada del sexo. Menos deformada en términos de la moral impuesta; una representación más cercana al placer, a la locura, a los sentimientos, a la represión.\nEl Barbican en Londres, uno de los centros artísticos más importantes del Reino Unido, muestra en sus salas Seduced Art, Sex from antiquity to now, una exposición que muestra 300 obras de más de 70 artistas, creadas a lo largo de 2000 años. Maestros de la erótica o de la pornografía, como se le quiera llamar, -y si hay debate en el término favor de referirse al diccionario de la Real Academia Española: pornografía: carácter obsceno de las obras literarias o artísticas- como Francis Bacon, Gustav Klimt, Pablo Picasso y Auguste Rodin.\nLa dimensión física del sexo es transgredida por el arte; el único que es capaz de capturar para la posteridad, no sólo el acto sexual, sino toda la parafernalia –emocional o sentimental- involucrada. Apreciar la concentración de estas obras, es un deleite esperanzador y seductor. La esperanza llega por los alcances del arte para exhibir la incapacidad humana de asumir su placer sexual. La seducción evoca el peligro de cuán placentero puede ser el sexo, de tan sólo mirarlo.\n*La exhibición estará montada hasta el 27 de Enero.\n3 comentarios to “El sexo expuesto”\nTa güeno, tendré q ir a la tal exposición, vieras q la explicación en este momento me parece apropiada ; – )\n¡Qué ganas de ir a ver la expo! El tema de la relación amor-deseo es apasionante. Estoy de acuerdo en que si bien el sexo no implica necesariamente relación amorosa, tampoco la excluye. Sin embargo, creo que se trata de cosas distintas. La moral, sobre todo cristiana, pretende que la convergencia de ambas es deseable y de ahí se desprende toda la amalgama que se hace de amor y deseo, pero para mí son categorías más bien contradictorias. El amor busca perpetuar el deseo y el deseo huye constantemente de las cadenas del amor. No sé, quizá al amor corresponda una dimensión de moralidad porque implica el devenir de una pareja, un contrato pues, pero el deseo es amoral por naturaleza y no puede pactarse por su caracter intermitente. ¿Una moral menos mistificada del sexo? Yo creo que hay que buscar fuera de las tradiciones monoteístas. Saludos.\nAsí es Teresita, escribí el artículo buscando respuestas a dudas que me rovoloteaban en la cabeza últimamente. Qué bien que las compartimos.\nManuel, diste en el punto, gracias.


Gimnasia Cerebral - Blog Formarte\nExámenes de Admisión, General, Hábitos de estudio\nPublicado por : Gabriel Veramarzo 24, 2015 Deje un comentario 2052vistas 3\nTodos y todas respondemos de diferente forma a las situaciones que nos acontecen diariamente. Tres grupos de respuestas generales podemos estudiar para ilustrar la situación, sin embargo la mayoría de nosotros mostramos una combinación de las mismas.\nAlgunos responden pensando acerca de la situación de forma intensa y repetitiva, así intentan controlar el momento. Otros sienten que su cuerpo se descontrola: mueven las manos, agitan un pie con insistencia; incluso hay quien suda y adivina que tiene poco tiempo antes de sufrir una emergencia sanitaria. Y un tercer grupo percibe que se le va a salir el estómago por la boca ya que sus emociones están descontroladas: miedo, odio, terror e incertidumbre les imposibilitan realizar sus actividades tranquilamente.\nTeniendo en cuenta que los exámenes de ingreso a la universidad son situaciones causantes de este tipo de respuestas. Tres categorías de ejercicios que te pueden servir son:\nFlexibiliza tus pensamientos: Construye diferentes perspectivas y nuevas formas de ver el mundo y los temas que más te gustan. Un ejemplo de este tipo de actividad consiste en pensar en tu número de teléfono móvil. Apréndelo al derecho y al revés. A partir de ese momento tendrás otra perspectiva acerca de un elemento cotidiano.\nGenera más redes neuronales: Aumenta la velocidad de tu pensamiento y la capacidad de respuesta ante diferentes entornos a través de acciones específicas que relacionen un elemento con otro. Por ejemplo, puedes relacionar el nombre de tu autor favorito con una comida que te gusta comer. De esta forma tendrás una nueva red neuronal que facilitará el desempeño tanto conceptual como procedimental durante el examen.\nRompe con las rutinas: Cambia ese comportamiento repetitivo que no te funciona y te genera estrés en los exámenes. Para tal fin, puedes introducir pequeños cambios en la estructura de tu vida diaria por ejemplo llegando a tu casa utilizando diferentes rutas de acceso.\nEl éxito en la realización de estas actividades consiste en que se practiquen frecuentemente, no solo para el examen de admisión. Por ello, te invitamos a participar en las actividades y retos que estaremos publicando semanalmente en nuestras redes sociales. El objetivo de las mismas es que entrenemos las tres estrategias que anteriormente expusimos.\nGimnasia Cerebral Gabriel Vera\nadmisión hábitos de estudio\nPublicación AnteriorPolitología – Carreras a la CartaSiguiente Publicación ¿Cómo me inscribo a la Pueba Saber si soy bachiller?\nAcerca de Gabriel Vera\nDocente de Competencia Lectora de Grupo Formarte S.A.S. , Psicólogo clínico, investigador en el Grupo de Psicología Dinámica y coordinador del Semillero de Investigación en Psicología Dinámica de la UdeA.\nEl lugar para estudiar\nCambio en la fecha del examen saber 11 – 2016\nFormarte: Hola Gisella! El registro es directamente con el ICFES, debe ..\nGisella moreno: Hola mi nombres es gisella moreno quiero saber como hago par ..\nFormarte: Hola Johana! El registro es directamente con el ICFES, debes ..\nJohana Guevara: Hola Johana. Me gradue en el año 2000 y en ese tiempo no pud ..\nFormarte: Hola Daniel! El registro es directamente con el ICFES, debes ..\nadmisiones admisión análisis textual aprendizaje Camino a la educación superior carreras carreras a la carta colegio connotación educación ejercicios El Mundo escribir estudiante estudiar estudio examen Examenes de admisión examen udea formarte hábitos de estudio Icfes Investigación lectura lenguaje olimpiadas Formarte Ortografía pregrado Preguntas Frecuentes Preguntas Saber 11 prepárate preuniversitario primíparo resultados Resuélvelo En 30 Segundos Reto Formarte saber11 Saber 11 Simulacros udea UIS unal Univalle universidad Universidad de Caldas\nCopyright 2017. Todos los derechos reservados, Grupo Formarte | Powered by: Wordpress | Desarrollo: Tresdobleu


7 Tipos de contenidos para redes sociales y blogs según su formato\nTipos de contenidos para redes sociales y blogs existen muchos y hoy vamos a hacer una clasificación sencilla para tenerlos ordenados y que no se te olvide ninguno. Recuerda que hay que variar los formatos para no aburrir a tu audiencia.\nCuántas veces te sientas en el ordenador para planificar los contenidos del mes o de la semana y sólo piensas en fotos o texto para publicar en redes sociales ¡el mundo de los contenidos está lleno de color!\nEs verdad que con todas las cosas que hay que organizar en el mundo 2.0 a veces las prisas nos empujan y nos encasillan, pero con esta guía vas a tener un montón de ideas que poner en práctica.\nPara hacer la clasificación de los tipos de contenidos para redes sociales y blogs que viene a continuación me he basado en su formato. Así podrás ver cuando hagas tu planificación sí estás repitiendo mucho de una tipología. En la variedad está el gusto.\nAntes de empezar recuerda que el mejor contenido es aquel que es interesante para tu audiencia y te ayuda a lograr tus objetivos.\nTipos de contenido para redes sociales y blogs según el formato\nEl texto es el formato más sencillo porque no requiere tanto tiempo como un vídeo o una animación.\nTodo depende de tu soltura escribiendo, quizás lo tuyo es plantarte delante de la cámara y hablar por los codos ¡entonces el formato más sencillo para ti será el vídeo!\nPara escribir te recomiendo tener a mano un diccionario de sinónimos y tener en cuenta la regla de oro: no hables sólo de tí.\nEl texto encaja muy bien para un blog y para Twitter.\nDicen que una imagen vale más que mil palabras y esto cada vez es más cierto en el loco mundo del 2.0 donde nuestra atención cada vez es más corta ¡y no digamos ya el tiempo!\nLas fotos donde aparecen personas o aquellas que despiertan nuestros sentidos como un plato apetitoso de comida llaman más nuestra atención.\nFotos que hacen recordar\nFotos lifestyle: leyendo, haciendo deporte, meditando…\nLas fotos encajan bien en cualquier parte pero Instagram es la red social por excelencia de las fotos preciosistas.\nEl formato audiovisual ha llegado para quedarse ¿quién no se ha puesto a ver vídeos en bucle en youtube o facebook?\nTambién están los mini-vídeos tipo boomerang o GIF que nos encantan por lo graciosos que son.\nHistorias interesantes o curiosas\nEn Youtube encontrarás todo tipo de vídeos para inspirarte.\nLa vista es el sentido por el que más información obtenemos pero ¡ojo! que le sigue muy de cerca el oído.\nTen en cuenta que hay quienes no ven la televisión, escuchan la radio. Quienes no ven videoclips, escuchan música. Quienes no leen blogs, escuchan podcast. Además, el audio tiene la ventaja de que mientras lo escuchas puedes hacer otras cosas, como ejercicio.\nComo siempre hay que saber de qué tipo es tu buyer persona y así crear contenidos de acuerdo a sus hábitos.\nEntre las plataformas de audio más famosas están spotify, itunes, ivoox o soundcloud.\nDesde niños los dibujos nos atrapado por su sencillez, sus colores y su forma divertida de contar historias.\nLas ilustraciones nos gustan tanto en formato estático –un vector– como en movimiento –animación o motion graphics–\nLas ilustraciones estáticas encajan muy bien en cualquier red social donde también lo hagan las fotografías y las animaciones lo hacen en las redes sociales de vídeo.\nLas presentaciones podrían incluirse dentro del apartado de imágenes o texto, pero he decidido ponerlas en un apartado propio porque son un híbrido muy especial.\nUna presentación suele tener por objetivo educar o informar sobre algo y la verdad es que para estos fines funcionan muy bien.\n¿Qué tipo de persona eres tú? De las que prefieren un contenido corto tipo post «Los 7 formatos que mejor funcionan en redes sociales», un contenido más amplio tipo presentación «Los 7 formatos que mejor funcionan en redes sociales con ejemplos» o un contenido más profundo como un ebook de nombre «Los 7 formatos que funcionan en redes sociales para vender más». Ahora piensa en tu público objetivo.\nLas presentaciones son un formato intermedio a la hora de aprender sobre un tema.\nQué es … y para qué…\nLas reglas de ….\nLos datos sobre …\nEn Slideshare o Prezi puedes colgar tus presentaciones.\nLos enlaces nos transportan a otros lugares. Qué bonito.\nLos enlaces nos sirven para llevar a una persona de un lugar a otro con una promesa. Imagina que estás en facebook y ves un enlace de una noticia que dice «El vídeo de gatitos que se ha hecho viral». Entonces clicas y te lleva a la web de ese periódico donde podrás ver el vídeo.\nLos enlaces pues, nos ayudan a dirigir a las personas a nuestra web o para hacer content curation y llevarles a otras webs que sean de su interés.\nPublicación en Facebook con un enlace a nuestro post\nStorie de Instagram enlazando a los perfiles que más te gustan de gatitos\nPost sobre los libros/videos/blogs de una temática\nAnuncio que enlaza a tus productos o servicios\nTipos de contenidos para redes sociales y blogs como has visto hay muchos, así como clasificaciones. En otro post contaré los tipos de contenido en función del objetivo que queramos conseguir.\nHasta entonces tienes para ir abriendo boca con los ejemplos que hemos visto.\nAhora tú ¿cuál es el contenido con el que mejores resultados obtienes? ¿hay alguno que vayas a empezar a incluir a partir de ahora?


¿con partronic o sin? QTPTN,\n¿con partronic o sin? Hacer clic para expandir...\nJo ya no se me ocurren mas. Cris,\nJo ya no se me ocurren mas. Hacer clic para expandir...\n130€+95€ de gastos de envíoHacer clic para expandir...\nYa me diras que tal es de calidad por que yo llevo detras de uno de esos un tiempo y no me acabo de decidir por miedo a este tema...Hacer clic para expandir...\nlo bueno de ese paraca es que no tienes que tocas aletas, te viene completo? con antinieblas y todo?Hacer clic para expandir...\nY los antiniebla van aparte si pagas 85€ más, toy pujando por unos que tienen en subasta pero andan ya por 40€ y subiendo QTPTN,\nRUBEN 320D, la rejilla central del paragolpes, en negro o cromada?, a mi me dieron esta opción, si. QTPTN, ese paragolpes me lo pusieron a mi, o por lo menos la foto es la misma, y tuvieron que adaptarlo un poco a mi berlina\nRUBEN 320D, la rejilla central del paragolpes, en negro o cromada?, a mi me dieron esta opción, si. QTPTN, ese paragolpes me lo pusieron a mi, o por lo menos la foto es la misma, y tuvieron que adaptarlo un poco a mi berlinaHacer clic para expandir...\nEstá claro! es para un coupe, pero no me da miedo con un martillo se apaña rápido En serio, imagino que algo habrá que tocar, pero hasta que no lo tenga no se que será, cuando lo tenga iré haciendo fotos para colocar un buen brico.


Convocatoria y Bases reguladoras para la concesión de subvenciones para la creación, en Logroño, de nuevas iniciativas económicas, FER Federación de empresas de La Rioja\nActual: Convocatoria y Bases reguladoras para la concesión de subvenciones para la creación, en Logroño, de nuevas iniciativas económicas\nConvocatoria y Bases reguladoras para la concesión de subvenciones para la creación, en Logroño, de nuevas iniciativas económicas\nPlazo solicitudes: 9:00 h. del 29/06/2021 hasta las 14:00 h. del 30/09/2021\nConvocatoria BOR 28/06/2021\nNOTA TÉCNICA: Bases reguladoras para la concesión de subvenciones para la creación, en el término municipal de Logroño, de nuevas iniciativas económicas\nModalidad A: (Nueva Iniciativa)\nDestinada a financiar parcialmente la creación de microempresas (oficinas, bajos comerciales, instalaciones o talleres) que inicien una actividad económica y se instalen en el término municipal de Logroño.\nAyuda: Con carácter general 1.500 euros.\nSe excluyen las Salas de Juego y Apuestas.\nRequisitos (modalidad A)\n1. Tratarse de un autónomo, o microempresa de acuerdo con el Reglamento (UE)\n2. Las empresas beneficiarias serán nuevas iniciativas, lo cual supone que:\na) Los titulares de la empresa (referido a todos los socios, caso de ser sociedad la entidad solicitante) no habrán ejercido por cuenta propia la actividad económica objeto de solicitud, ya sea de forma individual o en forma societaria, en los últimos 3 años antes de la fecha de puesta en marcha de la actividad solicitada. Se tendrá en consideración la Clasificación Nacional de Actividades Económicas (CNAE).\nb) Las empresas serán de nueva creación jurídica y económica, no se admite la modificación o ampliación de actividades de las ya existentes, ni la apertura de delegaciones de similar actividad de empresas existentes, ni la transformación jurídica de la empresa.\nSe considerarán nuevas iniciativas económicas a los efectos de esta subvención, los negocios adquiridos por traspaso, venta o cesión, que supongan continuidad de la misma actividad económica, siempre que se cumpla lo establecido en la letra a) de este punto primero.\n3. Se excluirán de subvención los solicitantes titulares de contrato de arrendamiento en los cuales el arrendador tenga relación de parentesco hasta el 3º grado de consanguinidad con el arrendatario, y en el caso de ser sociedades, la restricción se extenderá a cualquier socio, tanto en posición arrendadora como arrendataria.\nEl contrato de arrendamiento deberá ser suscrito únicamente por el solicitante de la subvención.\nEn el supuesto de ser propietario del inmueble se subvencionará únicamente cuando se acredite la propiedad de la totalidad del inmueble.\n4. La nueva actividad económica puesta en marcha conllevará necesariamente un nuevo autónomo afecto a la actividad y que no haya sido autónomo en 1 mes anterior al alta.\nA efectos de lo previsto en estas Bases el tiempo de trabajo como autónomo colaborador no se entenderá como trabajo por cuenta propia, debiendo ser acreditada esta condición por el solicitante junto con su solicitud de subvención.\n5. El inmueble donde se inicie la actividad podrá ser una oficina, bajo comercial, pabellón industrial o taller, y deberá estar ubicado en el término municipal de Logroño. Dicho inmueble tendrá entidad independiente, no podrá ser parte de un local, ni parte de una vivienda familiar, ni un espacio compartido con otra actividad económica.\nNo podrá ser objeto de cambio o modificación el inmueble donde se inicie la actividad económica por la que se solicita subvención.\n6. Se requerirá haber solicitado previamente la correspondiente licencia de actividad del Ayuntamiento de Logroño, no siendo subvencionables aquellas actividades o locales para los que no se requiera licencia de actividad (almacenes, trasteros).\n7. Solamente se concederá una única subvención por beneficiario y convocatoria estableciéndose como requisito el no haber sido beneficiario de esta línea de subvención (el solicitante o cualquier socio promotor) en las dos convocatorias anteriores.\n8. El beneficiario deberá encontrarse al corriente de sus obligaciones con el Ayuntamiento de Logroño, deberá encontrarse al corriente en el cumplimiento de las obligaciones tributarias ante la AEAT y frente a la Seguridad Social\n9. El beneficiario tendrá la obligación de someterse a las actuaciones de comprobación a efectuar por la Administración, a las de control financiero que corresponden a la Intervención, y a las previstas en la legislación del Tribunal de Cuentas.\n10. La actividad económica para la que se solicita subvención deberá permanecer en alta durante todo el procedimiento de concesión y pago.\nModalidad B: (Iniciativa Innovadora en La Villanueva)\nDestinada a financiar parcialmente la creación de empresas o nuevas líneas de negocio innovadoras en el término municipal de Logroño, en el área denominada La Villanueva.\nSe considerará nueva línea de negocio, aquella para la que se haya producido nueva alta de epígrafe en el Impuesto de Actividades Económicas.\nAyuda: 20.000 euros, para un gasto justificado mínimo de 30.000 euros,\nGastos a justificar: Gastos de circulante, en concreto:\na) Gastos de personal (salarios, cotizaciones a la Seguridad Social e IRPF).\nb) Gastos de servicios técnicos y profesionales.\nc) Alquiler de local afecto a la nueva actividad o línea de negocio.\nd) Compras de materiales y bienes fungibles.\ne) Gastos en suministros (agua, luz, teléfono, internet)\nf) Gastos de publicidad, propaganda, marketing.\ng) Gastos de equipamiento, maquinaria, hardware o software necesarios para la actividad siempre que sean en modalidad de gasto y no se contabilicen como inmovilizado.\nSolamente será subvencionable el gasto efectivamente pagado, comprendido en los anteriores conceptos subvencionables, desde la fecha de inicio de la actividad económica o nueva línea de negocio innovadora hasta el 31 de diciembre del año de la correspondiente convocatoria.\nRequisitos para la Modalidad B:Iniciativa Innovadora La Villanueva\nSe aplicarán los requisitos 3, 5, 6, 7,8, 9 de la modalidad A y los siguientes.\n11. Se subvencionarán asimismo nuevas iniciativas económicas o nuevas líneas de negocio de empresas ya existentes que pretendan implantarse en la zona La Villanueva comprendida entre las Calles Rodríguez Paterna, Avenida de Navarra, Calle Muro del Carmen y Avenida de Viana.\n12. La actividad de los solicitantes deberá encuadrarse en alguno de los siguientes Sectores de la CNAE-2009 (Sectores de Alta y Media-Alta Tecnología):\nSectores manufactureros de tecnología alta\nConstrucción aeronáutica y espacial y su maquinaria\nSectores manufactureros de tecnología media-alta\nFabricación de material y equipo eléctrico; Fabricación de maquinaria y equipo n.c.o.p; Fabricación de vehículos de motor, remolques y semirremolques\n30 excepto(30.1 y 30.3)\nFabricación de otro material de transporte excepto: construcción naval; construcción aeronáutica y espacial y su maquinaria\nServicios de alta tecnología o de punta\n59 a 63\nActividades cinematográficas, de video y de programas de televisión, grabación de sonido y edición musical; Actividades de programación y emisión de radio y televisión; Telecomunicaciones; Programación, consultoría y otras actividades relacionadas con la informática; Servicios de información\n13. Realización de un gasto mínimo de 30.000 euros desde la fecha de inicio de la nueva actividad económica o línea de negocio innovadora y hasta la finalización del año natural de la respectiva convocatoria.\n14. Mantenimiento en empleo de al menos 2 trabajadores, uno de ellos pudiendo ser el propio autónomo societario pero el otro necesariamente un trabajador indefinido a jornada completa.\n15. La actividad económica por la que se solicita subvención deberá permanecer en alta durante todo el periodo de concesión, justificación y pago de la subvención.\n16. El solicitante deberá aportar un Plan de Viabilidad a dos años de la nueva actividad económica o línea de negocio debidamente supervisado.\nSe deberá justificar la innovación y la novedad de la línea de negocio en el Plan de viabilidad aportado. El Plan de Viabilidad indicará el período en el que el solicitante se compromete a realizar los gastos detallados en el mismo.\nEl Plan de Viabilidad se valorará atendiendo a los siguientes criterios:\nCalidad e innovación del proyecto 0 a 10 puntos\nPlan económico financiero 0 a 10 puntos\nPotencial creación empleo 0 a 10 puntos\nCompromiso de gasto a realizar 0 a 10 puntos\nPara tener derecho a esta Modalidad B de subvención los proyectos deberán obtener un mínimo de 25 puntos, en el conjunto de los cuatro criterios y un mínimo de 6 puntos en el criterio A\nPara consultar el texto normativo PINCHAR AQUI.


Armario para pc ⇒【2021】\nOfertas en armario para pc! Hoy es tu dia de la suerte porque hemos encontrado los mejores productos al precio mas barato. No pierdas el tiempo en buscar productos de armario para pc porque ya lo hemos hecho por ti. Ya no tienes escusa para comprar sin moverte de casa.\nValoraciones Armario para pc\nExisten muchas ventajas para comprar este producto armario para pc online y te voy a decir algunas de ellas. Pero antes, te sueles aburrir y cansar cuando tienes que esperar grandes colas? Por no decir el dolor de piernas y no saber como encuentrar la postura para tener que aguantar hasta el final. Olvidalo porque tengo la solucion para ti. Puedes comprar online, porque ademas de no tener que esperar, esta siempre abierto 24/7 todos los dias del año. Como ejemplo puedes comprar un dia de domingo a la hora 23:00 sin ninguna prisa. No tienes que cargar con el gran peso de las compras y si esta lloviendo, hace frio o no tienes tiempo para poder llegar, entran a la tienda online utilizando el telefono movil, tableta o incluso el ordenador y en 3 segundos ya puedes tener el producto que estas deseando con solamente pulsar 1 click.\nExisten muchas ventajas, solamente te he comentado algunas de ellas. Mas arriba te he mostrado cuales son los productos mas vendidos con la mejor calidad precio de todas las tiendas online existentes. Si necesitas el producto armario para pc lo puedes comprar directamente porque lo que tardas en pestañar es lo que tarda en llegar a casa. Para comprar armario para pc tienes que elegir el producto que necesitas y listo, es muy facil. Recuerda que te mostramos solo los mejores productos en oferta y de la mejor calidad precio que existe en este momento en las tiendas online. Con nuestras tiendas afiliadas podras comprar siempre con la mayor confianza. Los productos que mostramos son los más recomendados por usuarios que ya han comprado anteriormente y los ha valorado como excelentes.\nCompra desde aqui y tienes envio gratis en la mayoria de los productos. Normalmente tarda entre 24/72 horas en llegarte. ¡Aprovecha ahora armario para pc y preparate para pasarlo en grande!\narmario para pc precio\narmario para pc opiniones\ncomprar armario para pc\nArmario en planta\nArmario para pcArmario para pc


CRC - Empresa de construcción y reformas en Don Benito (Badajoz)\nCRC es una empresa con muchos años de experiencia en el sector de la construcción y las reformas integrales. Realizamos proyectos a lo largo de toda España, teniendo nuestra sede central en Don Benito (Badajoz), comunidad autónoma de Extremadura.\nEn nuestro equipo contamos con profesionales que además de llevar a cabo el proyecto, le asesorarán para obtener el resultado deseado por el cliente.\nSomos expertos en la ejecución de obras de nueva construcción, obras rústicas, piscinas, así como cualquier tipo de reforma de su vivienda, casa de campo, chalet, oficina , local comercial, etc. Dentro de este último servicio abarcamos reformas integrales de su hogar, carpintería, fontanería, pintura y cualquier otra necesidad que tenga.\nEl objetivo principal que perseguimos es conseguir al final de cada proyecto la satisfacción de nuestros clientes gracias a un trabajo profesional, eficaz y de la mejor calidad que existe.


Cronograma de actividades del BACS 2022 – APNA\nCronograma de actividades del BACS 2022\nYa están disponibles los horarios del Buenos Aires Coin Show 2022 para que programes tu visita. No te pierdas nuestras charlas académicas de acceso gratuito y el gran sorteo del final. Dos días a pura numismática y camaradería. Pronto anunciaremos más sorpresas. Manténganse conectados\nRecordá que podes precomprar tus entradas en haciendo Click aquí\nAriel Dabbah marzo 25, 2022 marzo 25, 2022\nUn comentario en “Cronograma de actividades del BACS 2022”\nPingback: Numischile en Buenos Aires Coin Show 2022 – Numischile® – Coins & Collectables\nAnterior Entrada anterior: Vuelven los Coin Show: Nueva fecha 1 de abril\nSiguiente Entrada siguiente: Se viene el Córdoba Coin Show 2022


Rafael Nadal encabeza la convocatoria de España para la Copa Davis | ELESPECTADOR.COM\n27 Mar 2018 - 7:32 AM\nEl conjunto ibérico enfrentará en cuartos de final del torneo a Alemania, equipo en el que se destaca el nombre de Alexander Zverev, número cinco del mundo.\nRafael Nadal, actual número dos de la clasificación de la ATP, encabeza la convocatoria española para los cuartos de final de Copa Davis contra Alemania, junto a Roberto Bautista, Pablo Carreño, Feliciano López y David Ferrer, según anunció este martes el capitán español de Copa Davis, Sergi Bruguera.\nEl cruce se disputará del 6 al 8 de abril en la plaza de toros de Valencia, y el ganador se enfrentará en semifinales contra el vencedor del Francia-Italia, en el que la selección gala, vigente campeona, visitará a la transalpina en Génova. Nadal, que ha estado lesionado desde el Abierto de Australia, es la principal novedad del equipo español respecto al que logró el pase en la primera ronda del Grupo Mundial por 3-1 contra Gran Bretaña en Marbella (Málaga), formado por Pablo Carreño, Roberto Bautista, Albert Ramos, David Ferrer y Feliciano López.\n"Está saliendo bien de la recuperación, cada vez yendo a más, mejor de forma, y todavía queda semana y media hasta que empiecen los partidos", señaló el capitán. No obstante, Bruguera no quiso confirmar si participará o no en los partidos clave de la eliminatoria. "No voy a confirmar ningún jugador ni dar ninguna pista de quien va a jugar. Hasta el jueves no haré el equipo, pero todos los puntos son importantes y así se sacarán la eliminatoria", añadió.\nRespecto al conjunto alemán, el capitán español señaló que la duda es si jugará el número 31 del mundo Philipp Kohlschreiber, lo cual "cambiaría mucho" la eliminatoria. Además, recordó que el teutón es "un buen equipo", con el número cinco mundial Alexander Zverev, su hermano Mischa (53 del mundo), Jan-Lennard Struff (58) y Tim Puetz (293). "Jugando en casa nosotros somos una gran potencia, pero Alemania es el equipo más difícil para recibirlo. Será una eliminatoria complicada", añadió.


Se incendió mercado de Chincha\nPublicado por JUAN VLADIMIR ROJAS HINOSTROZA septiembre 28, 2015\n(VIDEOS) Después de casi tres horas se logró controlar el incendio en los puestos de ropa, zapatos y librerías de la calle Italia en el cercado de Chincha, región Ica.\nProducto de este siniestro quedaron 42 puestos calcinados y hasta el lugar llegaron bomberos de las ciudades de Pisco y Cañete, quienes apoyaron en la emergencia a los bomberos de Chincha.\nMientras el fuego se propalaba, los comerciantes y dueños de los puestos aledaños intentaron salvar su mercadería; sin embargo, otros lo perdieron todo.\nHasta el momento se viene investigando las causas del incendio, pero algunos testigos indicaron que se habría ocasionado por un cortocircuito.