Luis Revilla: July 2016\nVideo La Alcaldía de La Paz crea la guía urbana de la Paz, El Callejero\nLa trayectoria y el aporte de personalidades e instituciones ligadas al arte y la cultura serán reconocidas por el Gobierno Municipal de La Paz\nEL RECONOCIDO PERIODISTA JOVANI CALDERÓN, DE EL DIARIO RECIBIÓ ANTERIORMENTE EL PREMIO MAYA.\nLa trayectoria y el aporte de personalidades e instituciones ligadas al arte y la cultura serán reconocidas por el Gobierno Municipal de La Paz en Gala Cultura a realizarse este martes 26 en el Teatro Municipal Alberto Saavedra Pérez. Este año se homenajeará a 40 gestores del país.\nLa actividad, que comenzará a las 20.00 horas, incluirá un homenaje póstumo a Gilberto Rojas, en el centenario de su nacimiento y por su contribución en el ámbito musical. La Gala Cultural celebrará su décima versión.\nSerá el secretario municipal de Culturas, Andrés Zaratti, el encargado de abrir la velada con una intervención acerca de la actividad que se realiza en esta primera década. La gala se efectuó por primera vez en 2006, con el propósito de reconocer a instituciones, cultores del arte, académicos y asociaciones de folklore, entre otras.\nDe acuerdo a los años de trayectoria, se entregará la Tea de la libertad, Tea al mérito y Tea al gran mérito. El Ballet de la Universidad Mayor de San Andrés estará presente en dos momentos de la velada y el grupo Entre Nosotras amenizará la velada con dos temas de Gilberto Rojas.\nEntre las instituciones homenajeadas se encuentran la Asociación de Libreros “Mariscal Andrés de Santa Cruz”, por medio siglo de incansable labor en el expendio de publicaciones. Igualmente, la Universidad Católica “San Pablo” y el Museo Nacional de Arte merecerán similar reconocimiento por sus 50 años de trabajo. El municipio premiará también a la carrera de Filosofía, de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, por 76 años de creación. Mientras que la conocida institución Amigos de la Ciudad celebra 100 años.\nLos reconocimientos llegarán también a personajes académicos Isabel Mesa Gisbert, quien cumple 25 años como escritora de literatura infantil y juvenil, y la historiadora y docente Rossana Barragán, quien cumple 30 décadas de trayectoria. Asimismo, los también académicos Godofredo Sandoval, Guillermo Mariaca y Juan Carlos Orihuela serán homenajeados por 45 años dedicados a estudios y proyectos ligados a esa rama.\nLa entrega de distinciones continuará para resaltar a los exponentes de las artes escénicas. En tal sentido, se resaltará la gestión que Pequeño Teatro realiza en favor de actividades de ese tipo durante 25 años. Así también, tres grandes figuras de las tablas se harán presentes en el escenario del Municipal para recibir los reconocimientos. Por 40 años de impulso y actuación, Martha Monzón y Ninón Dávalos, serán los homenajeados; además de Luis Bredow, por cinco décadas.\nEn la categoría de Fotografía y Cine, reconocidos exponentes cumplen entre 30 y 50 años de trayectoria, por lo que la comuna expondrá al público la dedicación de Fernando Cuéllar, por 30 años en el oficio; y Víctor Hugo Ordóñez, con 40 años.\nEl foquista Freddy Delgado, la productora Raquel Romero y el sonidista Ramiro Valdez, con 35, 40 y 50 años respectivamente, serán parte de los homenajeados. Así como la Cinemateca Boliviana, institución que celebra 40 años y que guarda el patrimonio fílmico nacional.\nEn Artes Plásticas y Populares, el homenaje será para los artistas Fabricio Lara, quien lleva 25 años en ese trabajo. También se incluye a la lista de reconocidos Guiomar Mesa y Diego Morales, ambos con 40 años; además de Nicolas Laura Chambi, y la Asociación de Expositores Artesanos Productores, con 50 años.\nEn la parte de Folklore y Periodismo Cultural, la Fraternidad Llamerada “San Andrés” será reconocida por sus 30 años de dedicación a la danza. Igualmente, la Banda Internacional “Mirlos nacientes del Folklore, con 37 años; y la Fraternidad Auténticos Gavilanes de Achachicala “Pujllay Tarabuqueños”, con 50 años. En fotoperiodismo, Pedro Laguna será distinguido por 20 años de carrera; igual tiempoque Jovani Calderón, editor de LA GUÍA de EL DIARIO lleva en el periodismo cultural.\nLa danza escénica tendrá su espacio de reconocimiento cuando se entregue la tea al Centro Cultural “Alfredo Domínguez”, por 35 años de labor; Ballet Folklórico Nacional de Bolivia, por 41; Jeannete Inchauste, por 40 años, y Eugenio Murillo, por 60 años.\nFinalmente, en artes musicales se galardonará el talento y experiencia de Música de Maestros, por 30 años de carrera, y Nicolas Suárez y Julio Barragán Saucedo, ambos con 45 años. Susana Joffré y Carlos Medrano, con 40 y 50 años respectivamente. Un momento especial en la velada llegará cuando se realice un homenaje póstumo, extraordinario, a Gilberto Rojas, de quien se recuerdan los 100 años de su natalicio. Si figura será motivo de homenaje por vez extraordinaria en la gala, dadas las memorables composiciones que regaló al país.\nEn representación de los galardonados, el historiador Fernando Cajías dirigirá unas palabras al público.\nVocero de Sol.Bo pide reencausar relaciones diplomáticas con Chile\nA tiempo de reprochar la actitud asumida por las autoridades chilenas, sobre el trato que reciben los súbditos bolivianos en puertos del hermano país, el vocero de Soberanía y Libertad (Sol.Bo), José Luis Bedregal instó a las autoridades nacionales a reencausar las relaciones diplomáticas, para no perjudicar principalmente el comercio, pilar fundamental de la economía de la región.\n"Es lamentable lo que está ocurriendo con las relaciones con el país vecino de Chile, creemos que las autoridades chilenas tienen que reflexionar profundamente por el maltrato que da a los transportistas y a la carga boliviana, más aún por el impacto que representa a la economía de todo el Norte chileno, pero es también necesario que el gobierno boliviano deje de usar este tema de manera política", enfatizó.\nPara Bedregal, la visita de inspección que realizaron las autoridades bolivianas a puertos chilenos fue improvisada, pasando en algún momento un bochorno a nivel internacional, logrando una "fractura" más aguda en las relaciones entre países, además de las represalias que se denuncian en los recientes días, en el caso del aumento en los malos tratos.\nEl conflicto ya generado por el pedido legítimo de "Mar para Bolivia", no puede ser de constante enfrentamiento, esta demanda debería ser decidida en la Corte Internacional de Justicia de La Haya, mientras tanto el comercio continuará, por lo que no se debería generar espacios de enfrentamiento que afecten las relaciones entre pueblos.\nSegún Bedregal, estos conflictos no afectan únicamente al pueblo boliviano, sino al Norte chileno, quienes basan también su economía en la operatividad de los puertos, donde el 80 por ciento de la mercadería es boliviana, por lo que las autoridades de ambos países deben oponer actitudes.\n"No queremos pensar y esperemos que no sea así, que aquí se está priorizando prematuras precandidaturas, a costa de los intereses de dos pueblos y el comercio que afecta a Oruro", enfatizó haciendo referencia a la intervención del canciller David Choquehuanca, quien para Bedregal primero debería haber instruido una inspección técnica, antes de la visita que realizaron.\ntags: La Patria, Noticias de Bolivia, Periodico, Diario, Newspaper, Vocero de Sol.B\nChoferes y ediles terminan ajuste a Ley de Transporte\nTras varios días de trabajo, la Alcaldía de La Paz y la dirigencia de los choferes lograron coincidir en los ajustes a la Ley de Transporte y en los parámetros de calidad que la comuna exige a los vehículos públicos, indicó el secretario municipal de Transportes, Ramiro Burgos.\nEl 30 de junio, el alcalde Luis Revilla y los choferes acordaron darse un plazo de 40 días para revisar la norma que establece mejoras en el servicio de transporte público, en el trato al usuario; además de la eliminación del trameaje. Los choferes se comprometieron a que en este lapso propondrían soluciones a la falta de transporte nocturno.\n"El trabajo está avanzando muy bien. Luego de la reunión, los talleres y las mesas de trabajo que hemos tenido, se ha logrado recoger el espíritu principal de la demanda de los choferes. Hemos ajustado la ley como corresponde y estamos prestos para presentarla a nuestro Alcalde”, sostuvo la autoridad municipal.\nSe espera que hasta el 9 de agosto -fecha en la que se cumple el plazo de 40 días en la negociación- las modificaciones a la norma puedan ser presentadas a los choferes y luego al Concejo Municipal para que entre en vigencia. "Esperemos que podamos iniciar los controles necesarios ya con una ley ajustada tal y como corresponde”, indicó.\nCon el fin de no entorpecer el proceso, Burgos no detalló las modificaciones que se acordaron para la normativa de mejora del transporte. "Les pido paciencia hasta que podamos concertar con los choferes y mostrar el trabajo al Alcalde”, dijo.\nSin embargo, aseguró que ya sólo se espera fijar la fecha para la nueva reunión entre los transportistas y el Alcalde. Ambas partes darán la revisión definitiva a las modificaciones.\nDe haber un acuerdo, se retomarán los controles y sanciones ediles para los infractores que no cumplan con sus rutas, con las mejoras estructurales en sus vehículos, con las tarifas y los horarios de servicio.\nVideo Alcalde Revilla asegura que La Paz tendrá el mejor sistema de salud del país\nRevilla espera pedido de Evo para cambiar nombre a la cancha Zapata\nAyer, el presidente Evo Morales, entre risas, anunció que pedirá al alcalde de La Paz, Luis Revilla, cambiar el nombre de la cancha Zapata. Al respecto, este sábado, el burgomaestre paceño señaló que aguardará el pedido oficial.\nExplicó que la cancha Zapata se llama así en honor al ‘Huracán Zapata’, reconocido como uno de los primeros jugadores de la liga del futbol profesional boliviano. Además fue presidente de la junta vecinal de ese sector.\n“Entiendo que hace una broma, pero si el presidente realmente tiene el deseo de cambiar el nombre de la cancha, hay que hacer una solicitud y seguir el procedimiento”, dijo Revilla.\nDurante una conferencia de prensa, Morales señaló que una de las estaciones de las nuevas líneas del teleférico se realizará en la cancha Zapata y dijo que ese nombre suena medio mal.\n“Suena medio mal ese nombre, pero no importa, vamos a pedir al hermano alcalde Revilla que cambie de nombre”, dijo entre risas el mandatario boliviano.\nConcejo Municipal aprueba Ley Unidad y Dignidad Potosinista\nComité Cívico Potosinista (Comcipo) logró que sea aprobada en el Concejo Municipal la Ley Unidad y Dignidad Potosinista.\nLos nueve concejales que participaron en la aprobación lograron el 100% de votos para poner en marcha esta ley, recordando los paros movilizados de los 27 días realizados en 2015 por potosinos en petición de que sean atendidos a sus demandas por el Gobierno Nacional.\nLa vicepresidenta del Concejo Municipal de Potosí, Azucena Fuertes, explicó que “esta propuesta de ley que está siendo aprobada, tiene legitimidad por no haber sido partidaria ni política”, “porque ha sido la entidad cívica que representa a los potosinos y potosinas que ha levantado la voz ahora para solicitar se apruebe esta norma” manifestó.\nEntretanto, Jhony Llalli, representante del Comité Cívico Potosinista, recordaba los acontecimientos sucedidos hace un año.\n“En defensa del territorio cada uno tuvieron una tarea, jóvenes con palo, mujeres con garrote, otros recorriendo a pie resguardando su territorio y además, nadie puede venir a avasallar así por, así; como esa vez. Ni a Bolivia, ni a Potosí por ello debemos enseñar bien las cosas y por eso nosotros vamos a seguir en la lucha hasta ser atendidos” manifestó.\nLa publicación de una Gaceta Oficial con la normas del municipio, eliminar barreras arquitectónicas y la colocación de una ascensor son los proyectos que priorizará para los próximos meses la Secretaría del Concejo Municipal de la ciudad de La Paz.\nEl secretario del Concejo, Fabián Siñani Eyzaguirre, informó que se proyecta la impresión, publicación y difusión de una Gaceta Oficial que permita dar a conocer la normas, leyes, resoluciones y otras previsiones que se aprueban en el Legislativo local, además de las disposiciones que regulan el hábitat del paceño.\n“Esta podría ser quincenal o mensual, con un tiraje masivo y a un costo nominal para que pueda ser accesible al ciudadano. La gaceta municipal está siendo analizadas las características que tendrá el documento”, añadió el funcionario edil.\nLa creación de este impreso público se debe a que la gente no conoce la actividad del Concejo Municipal, a pesar que desde la presidencia se intenta informar. La Gaceta Oficial publicará todas las normas que van dirigidas a las múltiples actividades del ciudadano, con las ordenanzas que se aprueban en las sesiones, cuyos beneficiarios directos serán los habitantes de la ciudad, que deben conocer las normas o disposiciones de la comuna paceña.\nPara el próximo año, se tiene programada la eliminación de barreras arquitectónicas dentro del municipio y, para ello, se está trabajando con la Dirección de Patrimonio Tangible: “Estamos haciendo los estudios en el Palacio Consistorial para efectuar los emplazamientos de equipamiento, que van desde un ascensor hasta rampas, de tal manera que las personas con capacidades diferentes también desarrollen sus actividades en cualquier oficina”, dijo.\nSiñani anotó que lo primero que se planificará es la construcción de un espacio para colocar un ascensor, respetando el estilo de construcción del palacio consistorial, que efectivamente es un patrimonio que data de los años 20. En los 40 se realizaron algunas complementaciones a la estructura.\nEsta implementación está dirigida a reducir las barreras arquitectónicas (ordenar la obstáculos para el libre tránsito de las personas), como por ejemplo eliminar algunas gradas y reemplazar con rampas y ascensores, que despejen la circulación y aceleren el trajín de los ciudadanos.\nSiñani, en criterio personal, considera que los ambientes y la estructura del Palacio Consistorial es insuficiente para el manejo del municipio, debido a que las competencias y funciones en los últimos años crecieron y es la razón para que algunas actividades se descentralicen del edificio, con el funcionamiento de algunas oficinas fuera de él.\nActualmente, en el Palacio Consistorial se encuentran los despachos del alcalde, del concejo, de la dirección jurídica, la dirección de gobernabilidad, de comunicación y algunas otras más. “Estamos apretados en el edificio central y es la razón por la que algunas oficinas deben estar en otros lugares, considerando las exigencias de la población”, dijo.\nAñadió que si bien el Concejo Municipal y sus funciones no ha crecido en los últimos años, en la gestión transitoria se hizo la contratación desmesurada de personal, seguramente con fines políticos, salvando ese periodo, no creció el personal.\n“Lo cierto es que algunas oficinas –continuó diciendo Siñani– son más cómodas que otras y la idea es que tengan las mismas condiciones para los representantes municipales. Hay que mejorar la infraestructura, existen proyectos para habilitar otros ambientes destinados a la parte administrativa, pero en este momento tenemos otras prioridades para destinar nuestros recursos”.\nAnunció que se encararán tres proyectos dirigidos a la modernización de la instancia deliberante.\n“Primero estamos acordando con la Escuela Taller de la Municipalidad una restauración integral de la sala de sesiones del Concejo, al mismo tiempo realizamos una modernización con el ordenamiento de cables que estaban expuestos y ahora se colocaron ductos, ya que daba mal aspecto a la sala principal, además se cuenta con sistema de wifi, se mejoró el sonido, las cámaras que se tiene en circuito cerrado, dentro de poco podrían amplificar las sesiones de los concejales para que, al mismos tiempo y a viva voz se pueda seguir el desarrollo de sus sesiones en las sub-alcaldías, en una oficina exclusiva para este tipo de transmisiones. Asimismo, para que el vecino pueda tener la opción de informarse de las sesiones de sus representantes”, dijo finalmente el secretario del Concejo Municipal.\nAdemás de técnicas culinarias, se enseña atención al cliente e higiene\nLa Paz tendrá un transporte público moderno e integral\nEl alcalde de La Paz, Luis Revilla, anunció que la ciudad de La Paz tendrá un sistema integrado de transporte municipal, del cual formará parte los servicios que prestan los buses Pumakari y el teleférico, con la aplicación de un sistema de mejor calidad y sobre el cual se está trabajando. “Está integralidad no solo será física sino también tarifaria, como ocurre en otras ciudades”, señalo en entrevista exclusiva con EL DIARIO.\nRefirió que las siete líneas del bus municipal Pumakatari, que se completarán en este año y el teleférico, con su planificación y las acciones municipales, de a poco estarán dando frutos en el reordenamiento del servicio del transporte público y la mejora de los vehículos.\nEste trabajo colocará a la ciudad de La Paz en disposición de contar con un ordenamiento y fisonomía diferentes, debido a que la Municipalidad se encuentra trabajando en un proyecto denominado “Centralidades Urbanas”, mediante el cual se reorganizará la ciudad, para pasar de tener un solo centro, a diez, localizados en distintos distritos de la ciudad, cada uno con su propia infraestructura pública. Esto permitirá realizar todo tipo de actividades, como las de trámites judiciales, bancarios, entre otros, informó.\nLa iniciativa fue planteada tomando en cuenta que la administración municipal actual controla el 95% de la mancha urbana, lo que implica que se realizaron muchos avances en el ordenamiento de las planimetrías y otros mecanismos de supervisión.\nRespecto al transporte, el alcalde Revilla expuso que este sistema deberá resolver los conflictos del tráfico vehicular en la ciudad, desde la Portada, la puerta del Cementerio General, la continuación de la avenida del Poeta, la calle 16 Obrajes, hasta la Costanera.\nTambién explicó que se encuentra en estudio la conexión de las avenidas Simón Bolívar y Saavedra, mediante un viaducto a construirse en el subsuelo para la circulación de vehículos, además de parqueos. En la superficie se planea construir una explanada peatonal. Los proyectos se encuentran en diseño final y a la espera de su ejecución.\nAsimismo, resaltó que la entrega de varios puentes en la ciudad de La Paz son parte de este plan, entre los que se encuentra el puente Gemelo, que une Sopocachi con Miraflores, actualmente en construcción; el Ferrobeni, que conecta Achachicala con Pura Pura, en la zona Norte; y el Gutiérrez Guerra, que comunica Miraflores con las villas de la ladera este.\nVideo Revilla explica Diputados las modificaciones económicas hechas por el municipio\nVideo La comuna realizará 311 actividades por las Fiestas Julias\nLey 264, establece que gobiernos municipales provean de combustible.\nEn cumplimiento al Plan Estratégico de Seguridad Ciudadana y en convenio con la Policía Boliviana, el Secretario Municipal de Seguridad Ciudadana Marco Vera, entregó la mañana de este viernes, al Comando Regional de la Policía, los vales equivalente a 20 mil litros de gasolina.\n"Como cada principio de mes, estamos haciendo la entrega de los vales por una cantidad de 20 mil litros para el servicio operativo de la policía, para que sean distribuidos a las diferentes unidades policiales", dijo el secretario de Seguridad Ciudadana Marco Vera.\nPor su parte, el jefe Administrativo del Comando Regional de El Alto Raúl Coronel Chacón, indicó que el municipio hace el cumplimiento a una obligación a la Ley 264 en la cual establece que los gobiernos municipales deben proveer de combustible, el mantenimiento de los vehículos y el equipamiento y construcción de infraestructura de los ambientes de la Policía Boliviana.\n"Ahora estamos recibiendo una buena cantidad de vales, como se hace ya cada mes para poder seguir prestando servicios de una manera más eficiente y eficaz a toda la ciudadanía alteña", dijo Raúl Coronel.\nRecordemos que la dotación de estos 20 mil litros mensuales de gasolina sirven para movilizar aproximadamente a 150 vehículos motorizados policiales de los Distritos Policiales 3, 5, Policía Comunitaria, Radio Patrullas, Patrulla de Auxilio al Ciudadano (PAC), Bomberos y otras unidades policiales.\nVideo Alcaldía da inicio a la celebración por los 207 años de la gesta libertaria de La Paz


hemisferioscerebrales | Hemisferio cerebral | Aprendizaje\nсохранитьСохранить «hemisferioscerebrales» для последующего чтения\nCe Duc 150477\nHEMISFERIOS CEREBRALES Y APRENDIZAJE SEGUN LA PERSPECTIVA DE DESPINS CATALINA M.\nALONSO UNED, Madrid\nEste trabajo estudia crticamente la teora de los Estilos de Aprendizaje de Despins, en la que se analiza el significado de la preferencia hemisfrica aplicado al aprendizaje y se describen cuatro estilos de aprendizaje: 1) intuitivo y divergente; 2) experimentador, sinttico y creativo; 3) analtico y formal y 4) prctico y convergente. Palabras claves: Aprendizaje. Estrategias docentes. Estilo de Aprendizaje. Hemisferios cerebrales.\nNuestro estudio parte de la importancia creciente que, tanto los estudios sobre los hemisferios cerebrales, como las teoras de los Estilos de Aprendizaje, tienen para la correcta comprensin del proceso de aprender. Entre las mltiples definiciones de Estilos de Aprendizaje, (Alonso, 1992), aceptamos la definicin propuesta por Keefe (1988) <<son rasgos cognitivos, efectivos y fisiolgicos que sirven como indicadores relativamente estables de cmo los discentes perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje>>. Omitiendo algunas repercusiones prcticas de los Estilos de Aprendizaje para las tutoras (Alonso, 1990), para la formacin en el trabajo (Alonso, 1991), la educacin intercultural (Alonso, 1992 b) y las aplicaciones a la creatividad y otros campos realizados por De Bono (1985, 1986, 1988 y 1992) destacamos cuatro instrumentos cientficos elaborados para estudiar y calibrar la predominancia hemisfrica en el aprendizaje. Torrance, Reynolds, Riegel y Ball (1977) elaboraron un interesante cuestionario de eleccin mltiple y 36 items que llamaron <<Your Style of Learning and Thinking>>, que clasifica el modo preferido de procesar la informacin, bien hemisferio derecho, bien hemisferio izquierdo o de un modo integrado. Cada item presenta una alternativa que permite elegir uno de los tres modos de procesar la informacin,\nutilizando como base cientfica las investigaciones sobre el funcionamiento de los hemisferios cerebrales. R. Zenhausern (1979) dise en test de 26 items que discriminan la preferencia hemisfrica cerebral, el hemisferio derecho (espacial/visual) y el hemisferio izquierdo (verbal) y lo denomin <<Diferential Hemispheric Activation Instrument>>. El estilo de aprender se relaciona con otras caractersticas del aprendizaje como estilo de pensar, recordar o capacidad ara resolver problemas. El Departamento de Psicologa Educativa de la Universidad de Georgia tambin ha publicado un cuestionario de 40 items, con el nombre de <<Your Style of Learning and Thinking, From C>>, continuando la lnea indicada por Torrance, para determinar la tendencia de cada persona en la utilizacin de los hemisferios cerebrales. En este trabajo nos vamos a centrar en el estudio de las aportaciones de un profesor de educacin musical de la Universidad de Laval, Despins (1985), que relaciona la forma sugerente las investigaciones sobre neurofisiologa humana y las peculiaridades del aprendizaje. La mayora de los estudios sobre el cerebro afirman que cuando procesa la informacin funciona con un doble proceso integrado, por una parte un proceso analtico o proporcional que est bajo el control prioritario (aunque no exclusivo) del hemisferio izquierdo y por otra un proceso sinttico o aposicional que est bajo el control prioritario (aunque no absoluto) del hemisferio derecho. En las tareas de aprendizaje participa el cerebro entero. Pero, segn qu tareas emprenda, uno de los hemisferios participa digamos plenamente, y el otro hemisferio <<colabora>>. Despins (1985) diferencia, segn las tareas prioritarias emprendidas por los hemisferios cerebrales, cuatro estilos de aprendizaje. Dos ligados al hemisferio derecho. Estilo 1: Intuitivo y divergente. Estilo 4: Estilo experimentador, sinttico y creativo.\nY dos estilos controlados por el hemisferio izquierdo: Estilo 2: Estilo analtico y formal. Estilo 3: Estilo prctico y convergente.\nA partir de una conceptualizacin de los Estilos de Aprendizaje, afirma Despins, se pueden organizar las estrategias didcticas que activen el cerebro del nio (este autor se centra en el estudio del nio), segn dos maneras de captar y pensar, analizar y sintetizar, reaccionar y experimentar. Una enseanza equilibrada debe tener en cuenta los cuatro estilos de aprendizaje y las actividades cerebrales. Hay que ayudar al nio a que sea capaz de recurrir a los cuatro estilos de aprendizaje,\nsuperando la polarizacin en alguno de ellos, que redundar en el futuro en una menor capacidad de aprendizaje.\nEn esta lnea, Despins analiza los contenidos del programa de educacin Musical aplicado a cada hemisferio los temas que les son ms propios. La planificacin didctica tratar de desarrollar equilibradamente los cuatro estilos en los alumnos, reforzando los aspectos ms dbiles, buscando un resultado holstico.\nDESCRIPCION DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN DESPINS\nDespins deja claro que una descripcin de Estilos de Aprendizaje debe entenderse de forma correcta y comprensiva. Estamos describiendo grados o niveles y no comportamientos estancos. Si afirmamos de un alumno que es intuitivo-divergente, queremos decir que en su actuacin predominan estos caracteres especficos, aunque ese alumno pueda tambin ser capaz de anlisis, conceptualizacin y sntesis.\nEstilo intuitivo y divergente Papel del hemisferio derecho Se trata de un alumno que decodifica los estmulos de una manera directa e inmediata sin el intermedio de la razn formal. Predomina este hemisferio. Su pensamiento es divergente, aposicional y global. A este alumno no le agradan los riesgos de los mtodos tradicionales, ni las normas estrictas, ni someterse a recetas. Es muy personal en sus juicios, que a veces pueden parecer poco realistas. Es muy sensible al punto de vista de los otros y le encantan los cambios.\nPapel de hemisferio izquierdo Desde otro punto de vista este alumno es capaz de analizar sus reacciones, aunque sin sobrepasar generalmente un nivel informal.\nPolos de atraccin Este estilo oscila entre dos polos de atraccin: de una forma preponderante el polo de la percepcin, la sensacin y las experiencias concretas; de una forma complementaria, el polo de la observacin, reflexin y el anlisis. En este estilo los mecanismos funcionales de hemisferio derecho tienen tendencia a captar\nprioritariamente los estmulos por el efecto de la superioridad natural que la mecnica del hemisferio izquierdo parece jugar un papel complementario en el tratamiento de la informacin.\nEstrategias docentes Serie A. Hemisferio derecho. Debe primar la expresin personal y libre. El profesor debe desempear el papel de animador que suscita experiencias concretas y significativas se produce una desmotivacin y prdida de atencin. El docente debe suscitar la imaginacin, estimular las sensaciones intuitivas del alumno. Este nio intuitivo y divergente est siempre en movimiento (externo o interno) y no cesa en su exploracin. Serie B: Hemisferio izquierdo. El profesor debe procurar suscitar en sus alumnos una necesidad de integrar y asimilar las vivencias y experiencias concretas de la serie A. Puede animar a los alumnos a expresarse libremente sobre las experiencias vividas originando un anlisis informal para realizar un equilibrio dinmico entre la lgica difusa de la serie A y la lgica abstracta que entra en juego con los ejercicios de la serie B.\nEstilo analtico y formal Papel del hemisferio derecho Esta categora agrupa alumnos que se distinguen por su curiosidad intelectual, son atentos a lo que pasa y muy selectivos. Clasifican hbilmente informaciones diversas. Son espritus enciclopdicos.\nPapel del hemisferio izquierdo La adquisicin de conocimientos les incita a construir teoras y a realizar anlisis formales para coordinar mejor su accin. Les atraen las personas ms por sus ideas que por su exterior. Les gusta la dialctica y la apologtica. No temen enfrentarse con ideas abstractas, manifestar su rigor mental y su capacidad de conceptualizacin. Su lgica es a veces restrictiva o intempestiva. Son individuos que logran el xito en el sistema tradicional de enseanza. Les gusta construir programas y planes detallados, aunque tienden a reflejar la realidad parcialmente.\nPolos de atraccin Este oscila entre dos niveles muy marcados. El primero se caracteriza por la observacin, la reflexin y el anlisis; el segundo por la abstraccin, la conceptualizacin, la teora. Las funciones del hemisferio derecho entran en juego en primer lugar, pero de forma breve, porque despus es el hemisferio izquierdo el que domina la situacin.\nEstrategias docentes El profesor debe favorecer una lgica reposicional para que la lgica proposicional no acapare finalmente su control de tratamiento de la informacin. Serie C: Hemisferio derecho. En este estadio del aprendizaje, el docente debe proponer los medios que permitan un tipo de observacin y una recogida de informacin flexible e informal, por ejemplo con medios audiovisuales que permitan ligar los simbolismos visuales y auditivos a los simbolismos lingsticos, as como indicar la curiosidad y las preguntas. Serie D: Hemisferio izquierdo. Se trata de interesar a un tipo de nios que parecen trabajar durante ms tiempo y con ms intensidad utilizando los mecanismos neurofuncionales del hemisferio izquierdo. Les gusta clasificar, definir hiptesis para explicar lo que aprende, comprender nociones abstractas o memorizarlas. El profesor debe organizar actividades bien estructuradas. Para estos nios el clima de la escuela tradicional.\nEstilo: Prctico y convergente Papel del hemisferio izquierdo Los alumnos con este estilo saben adaptarse a situaciones diversas gracias a su sentido prctico. Aceptan las exigencias administrativas y se acomodan a los reglamentos que les imponen. Les favorecen los mtodos que facilitan la aplicacin de las teoras aprendidas. Les gusta realizar lo que otros han pensado, transformar la informacin terica en aplicaciones, encontrar soluciones a los problemas.\nPapel del hemisferio derecho Tienen en este estilo un papel complementario. Los individuos de esta categora manifiestan poca tolerancia hacia las ideas vagas, prefieren conocer la naturaleza de las cosas para integrarlas en su vida diaria. Toda dialctica abstracta les resulta superficial porque no incide en la prctica.\nPolos de atraccin Por una parte una capacidad para adaptar y traducir a la prctica toda abstraccin, conceptualizacin o teora, y por otra parte una tendencia a experimentar. El hemisferio izquierdo controla el nivel principal de orientacin, pero el hemisferio derecho juega un papel esencial y necesario aunque complementario.\nEstrategias docentes Los nios de este tipo funcionan con facilidad en los sistemas donde las normas tradicionales marcan el ritmo, donde todo est controlado y hay trabajos de aplicacin prctica. Con estos nios conviene abordar trabajos creativos que permitan una adaptacin personal estrechamente ligada a las teoras estudiadas que pueda provocar los mecanismos del hemisferio derecho y la lgica aposicional. Poco a poco hay que sacar a estos nios de la pura praxis para sentir lo intocable, explorar personalmente, tener ms iniciativa y originalidad en sus realizaciones escolares. Serie E: Hemisferio izquierdo. El docente se dirige a nios con evidente sentido prctico. Debe favorecer los trabajos escolares tradicionales, composiciones, controles, exmenes, ejercicios de verbalizacin y autocorreccin, en suma las estrategias de la escuela tradicional. Serie F: Hemisferio derecho. El profesor debe intentar despertar la creatividad, el gusto por renovar, animarles a inventar historias, utilizar con originalidad los sentidos del tacto y el movimiento, salir de la costumbre de hacer las siempre de la misma manera.\nEstilo: Experimentador, sinttico, creativo Papel del hemisferio izquierdo A los alumnos de este estilo les gusta criticar la informacin recibida, analizarla de nuevo, compararla y avaluarla a la luz de nuevas ideas. Son personas dinmicas, amigos de la sntesis y del pensamiento sinptico. Aprenden por tanteos, por ensayo y error. Experimentan y buscan la clave de los enigmas, las situaciones variadas y los que exigen flexibilidad y rapidez de reaccin.\nPapel del hemisferio derecho En esta categora encontramos con frecuencia alumnos con capacidad de invencin y creacin, a veces de forma exagerada, se niegan a elaborar conclusiones precisas, predomina en ellos la intuicin. El marco escolar tradicional frena\ngeneralmente su dinamismo ya que estas personas sienten la necesidad de trascender y superar los mtodos.\nPolos de atraccin Dos polos de atraccin activan este estilo. Por una parte la tendencia a experimentar, criticar, sintetizar. Por otro un gran inters por querer renovarlos todo. Reaccionan en primer lugar al recibir la informacin con los mecanismos del hemisferio izquierdo, que son rpidamente dominados por los del hemisferio derecho.\nEstrategias docentes Estos nios aceptan temporalmente el peso de las estrategias de la escuela tradicional, pero buscan constantemente superar los que se les ensea, encontrar nuevos caminos para resolver problemas. Las teoras, piensan, son para superarlas. Serie G: Hemisferio izquierdo. El profesor debe concebir ejercicios que permitan la utilizacin racional de nociones captadas durante el aprendizaje, por medio de varias tcnicas de acercamiento como los audiovisuales y los microordenadores. El aprendizaje no debe ser un freno, una limitacin. Serie H: Hemisferio derecho. El hemisferio derecho parece dirigir las acciones de estos nio. Es preciso que le profesor contine con ms intensidad los ejercicios indicados en la serie G con trabajos que aumenten los horizontes, favorezcan el descubrimiento de aventuras nuevas, la cooperacin, la investigacin, la suma de ideas originales y su aplicacin tambin original, estimulando la actividad de los nios en busca de soluciones personales e imaginativas.\nEl cuadro de la pgina siguiente nos resume esquemticamente las caractersticas ms significativas y los procesos tpicos de los cuatro estilos de aprendizaje de Despins.\nHemos dedicado un buen espacio de nuestro trabajo a la descripcin de los cuatro estilos de Aprendizaje de Despins, pues nos ha parecido que el autor describe con detalle y acierto una tipologa interesante de Estilos de Aprendizaje en relacin con la neurofisiologa, los mecanismos de los hemisferios cerebrales, siguiendo sobre todo a Buzn (1976), Gazzaniga (1976), Springer y Deutsch (1981), Lazorthes (1982) y Delacour (1984).\nEl estudio de este autor est adems cuidadosamente aplicado a la problemtica de la educacin musical. Seala de forma muy concreta qu ejercicios son ms adecuados para cada uno de los Estilos utilizando las series A, B, C, etc., que hemos ido anotando al referirnos a los Estilos en concreto. Por la forma de describir los Estilos parece claro que el autor prefiere los nmeros 1 y 4 y en los contenidos de las estrategias docentes parece que predominan en el sentido de reforzar el hemisferio derecho. Esfuerzo por otra parte comprensible, ya que la Escuela tradicional se apoya sobre todo en los mecanismos controlados por el hemisferio izquierdo. Sin embargo Despins no indica cmo debe hacerse el diagnstico de los Estilos de Aprendizaje, cmo sabemos cul es el Estilo de Aprendizaje predominante en un alumno. Aqu radica uno de los problemas clave de su propuesta. Despins pasa de la descripcin de los Estilos de Aprendizaje al tratamiento didctico, sin detenerse en el anlisis individualizado de los alumnos. Tal vez su teora de que el profesor tiene que tratar de fomentar todos los estilos en los alumnos le excusa, subjetivamente y no objetivamente, de ofrecer una herramienta de anlisis. Para este autor hay que tratar de desarrollar todas las capacidades del nio, de sus mecanismos cerebrales derecho e izquierdo. Todo lo que signifique cerrarse o limitarse a un estilo redunda en el empobrecimiento y la falta de equilibrio. Despins presenta una teora sugerente, pero desde nuestro punto de vista incompleta. Debera aadir una metodologa y un instrumento de diagnstico para que fuera realmente operativa.\nALONSO, C. M. (1990): "Estilos de Aprendizaje, Tutoras y Enseanzas", 4 Encuentro Iberoamericano de Educacin Superior a Distancia. Caracas: Universidad Nacional Abierta, Asociacin Iberoamericana de Educacin Superior a Distancia. ALONSO, C. M. (1991): "Estilos de Aprendizaje y Formacin en el trabajo", VII Jornadas Nacionales de Orientacin Escolar y Profesional. Madrid: UNED. ALONSO, M. C. (1992): "Estilos de Aprendizaje: Anlisis y diagnstico en estudiantes universitarios. Madrid: Editorial de la Universidad Complutense. ALONSO, M. C. (1992b): "Educacin Intercultural y Estilos de Aprendizaje", X Congreso Nacional de Pedagoga. Salamanca: Sociedad Espaola de Pedagoga y Diputacin Provincional de Salamanca. BUZAN, V. (1976): Use both sides of your brain. New York: Dutton.\nDE BONO, E. (1985): Tcticas, Arte y Ciencia del xito. Barcelona: Plaza y Jans. DE BONO, E. (1986): El Pensamiento Lateral. Barcelona: Paids. DE BONO, E. (1988): Seis sombreros para pensar. Barcelona: Grnica. DE BONO, E. (1992): Yo tengo razn, t ests equivocado. Barcelona: Ediciones B. DELACOUR, J. (1984): Neurobiologie des comportements. Pars: Herman. DESPINS, J. P. (1985): "Connaitre les style d'apprendissage pour mieux respecter les facons d'apprendre des enfanst". Vie Pdagogique, 39, 10-16. KEEFE, J. W. (1988): Profiling and Utilizing Style. Reston, Virginia: NASSP. LAZORTHES, G. (1982): Le cerveau et l'sprit. Pars: Flammarion. SPRINGER, S. P. Y DEUTSCH, G. (1981): Left-brain, Right-brain. New York: Freeman. TORRANCE, E. P. Y otros (1977): "Your Style of Learning Thinking. Form A and B: Preliminary Norms, Abbreviated Technical Notes, Scoring Keys, and Selected References". Gifted Chil Quarterly, 21, 4, 563-573. ZEHHAUSERN, T. R. (1982): "Education and the Left Hemisphere", en Student Learning Style and Brain Behavior: Programs, Instrumentation, Research. Reston, Virginia: NASSP.\nДокументы, похожие на «hemisferioscerebrales»\nAnálisis Temático Nº 2. Junior Flores\nTAREA intervención neuropsicológica\nДругое от пользователя: areinaudo\nCurso de investigacion clinica.pdf\nSeminar Iob To


Pídale a su padre que está en los cielos / Continuación\nTres veces nos invita a orar. Pero si prestamos atención, quizás entenderemos que nos manda tres veces a orar para pedirle lo que necesitamos. Lo que nos llama la atención es la cantidad de veces que nos invita. Versículos 7?8: ?Pidan, y se les dará; busquen, y encontrarán; llamen, y se les abrirá?. La repetición significa: ?Quiero decir esto. Quiero que hagas esto. Pídele a tu Padre lo que necesitas. Busca a tu Padre por la ayuda que necesitas. Llama a la puerta de la casa de tu Padre para que la abra y te dé lo que necesitas. Pide, busca, llama. Te invito tres veces porque realmente quiero que te goces en la ayuda de tu Padre?.\nAún mejor y más asombroso que las tres invitaciones son las siete promesas. Versículos 7?8: ?Pidan, y se les dará; busquen, y encontrarán; llamen, y se les abrirá. Porque todo el que pide, recibe; ...


8 mueren por bomba en pueblo de Siria\nClick to copyhttps://apnews.com/fb798db7e6dc402a8facd1028bd2401a\nUn vehículo militar es transportado como parte de un convoy en las afueras de la ciudad de Kilis, en el sureste de Turquía, cerca de la frontera con Siria, el jueves 13 de diciembre de 2018. (Ismet Bicen/IHA vía AP)\nBEIRUT (AP) — La explosión de una bomba en un pueblo del noroeste de Siria bajo control de las fuerzas de oposición respaldadas por los turcos, mató al menos a ocho personas el domingo, informaron activistas, en el más reciente de una serie de ataques en la frontera en donde Turquía tiene soldados.\nEl aumento de ataques sigue a las amenazas turcas de ampliar hacia el este, donde están apostados los soldados estadounidenses, su ofensiva contra combatientes kurdos respaldados por Estados Unidos.\nLos soldados turcos y fuerzas aliadas sirias primero cruzaron a Siria en 2016 para expulsar a los combatientes kurdos y milicianos del grupo Estado Islámico de una franja territorial a lo largo de la frontera. Los aliados sirios de Turquía ahora dirigen la región.\nImágenes del ataque del domingo muestran pequeños incendios y vehículos dañados en un concurrido mercado en el centro de Afrin. Verduras y otras mercancías estaban desparramadas por el suelo, mientras sonaban sirenas y rescatistas buscaban cuerpos.\nEl Observatorio Sirio de Derechos Humanos con sede en Gran Bretaña dijo que la explosión mató a ocho personas y aparentemente fue causada por un coche bomba. Agregó que la bomba estalló en el mercado cerca de la base de uno de los grupos islamistas de oposición que gobierna Afrin. La agencia de noticias Shaam operada por activistas reportó la misma cifra.\nLa agencia de noticias de Turquía, Anadolu, dijo que cuatro personas murieron y 20 resultaron heridas.\nLos soldados turcos y fuerzas sirias aliadas expulsaron a los milicianos kurdos de Afrin en marzo. Desde entonces, el pueblo de mayoría kurda ha estado bajo control de los combatientes de oposición respaldados por Turquía, pero con frecuencia ha sido atacado por insurgentes kurdos en la zona. La milicia kurda y grupos afiliados se quejan de una campaña sistemática de los aliados de Turquía para expulsar a la población local kurda.


Continúa el aumento de las ventas de productos sostenibles en Reino Unido\nMayo - 2019 | Food Manufacture | Comentarios (0)\nLas ventas de productos orgánicos y de comercio justo, así como los que cuentan con el certificado de 'Rainforest Alliance Strewarship Council', aumentaron un 43 % desde el 2013, desde los 6,64 millones de euros. En 2018 alcanzaron una facturación de de 8 200 millones de libras (9.293 millones de euros) y se espera que las ventas de estos productos podrían alcanzar una facturación de 11 190 millones de euros entre 2019 y 2023 según Mintel.\nSegún recoge la publicación Food Manufacture, un 83 % de los adultos encuestados, ha asegurado que ha comprado comida o bebida con algún tipo de acreditación sostenible, cifra que se incrementa para las personas mayores de 55 años, hasta un 87 %.\nSin embargo, aunque el consumo de estos productos sostenibles aumentó, el precio ha sido una de las barreras más relevantes entre los consumidores para comprarlos. El 70% de los adultos afirmaron que “alimentarse con comida ética y sostenible era difícil cuando no contaban con mucho dinero”, mientras que un 60 % comentó que “no comprendían bien las diferencias entre ciertos productos y sus etiquetados”.\nAlice Baker, analista de Mintel, ha pedido a las compañías que muestren a los consumidores la forma de comprar estos productos sin arruinarse y como en algunos casos estos productos pueden incluso ser su “salvación financiera”.\nLos productos derivados de ganadería en libertad son los más comprados por los británicos, un 66%, cuya razón principal para su compra es el bienestar animal (un 45 % de los encuestados). A estos le sigue la certificación Fairtrade (53%), la Red Tractor (49 %) y finalmente la orgánica (30%). Los productos con un certificado Rainforest Alliance, fueron los favoritos entre la población más joven, de 16 a 34 años, (32%) en comparación con el resto de los británicos (25%).\nEntretanto, las ventas de comida orgánica aumentaron un 5,3 % en 2018, impulsado por el interés de los consumidores de productos de cría al aire libre, así como productos más saludables, según un informe de Soil Association.\nCrece la demanda británica de alimentos orgánicos por quinto año consecutivo\nLa popularidad del comercio justo en Reino Unido


Jornada de la vida naciente (Catedral-Málaga) · Homilías · Diócesis de Málaga : Portal de la Iglesia Católica de Málaga\nDiócesis de Málaga DIÓCESISEscritosHomilías Jornada de la vida naciente (Catedral-Málaga)\nPublicado: 27/11/2010: 714\nJORNADA DE LA VIDA NACIENTE\n(Catedral-Málaga, 27 noviembre 2010)\n1. Comenzamos hoy el Adviento, queridos hermanos, como preparación próxima a la Navidad. Celebrando el nacimiento de Jesús, anunciamos ya el misterio del Hijo de Dios, que por la muerte y resurrección salva a la humanidad. La Pascua del Señor Jesús es la fiesta principal hacia la que nos dirigimos.\nEl centro de nuestra vida, eclesial y litúrgica, es el Señor Jesús. Él es el “sí” de Dios al sufrimiento y a la esperanza de los hombres. El año litúrgico es la celebración del misterio de quien ha llevado a la humanidad a su única y verdadera plenitud. Al celebrarlo cada año, procuremos vencer la posible rutina de la repetición de fiestas conocidas; podemos intentar que este Adviento y la próxima Navidad sean únicas en nuestra vida por los frutos espirituales.\nEl Adviento es la celebración de la esperanza cristiana. Jesucristo, con su vida, muerte y resurrección ya ha traído la plenitud de la vida de Dios a los hombres y nos emplaza a nuestra fidelidad. Todos buscamos la felicidad, pero hay que saber encontrarla donde está; unos la buscan en lugar equivocado y otros en Cristo, que es el verdadero lugar. Es, pues, una esperanza a la vez gozosa, segura y exigente; arraiga en el amor incondicional de Dios, huye de los optimismos frívolos y superficiales, lleva al compromiso y tiende hacia la plenitud escatológica del momento definitivo de Dios.\n2. El mensaje central es que Dios ama a nuestro mundo y ha enviado a su Hijo. Jesús, con su vida, muerte y resurrección, ha iniciado el mundo nuevo, la vida del hombre en Dios. Así ha realizado las promesas de Dios y las esperanzas humanas, de una manera sorprendente, frecuentemente inesperada y hasta podríamos decir escandalosa.\nUna mirada a nuestro mundo lo muestra lleno de luces y de sombras. Existen grandes ilusiones y, al mismo tiempo, incertidumbres y amenazas. Nuestro mundo está necesitado de esperanza. La fe cristiana nos dice una vez más que Jesús, el Hijo de Dios, es la plenitud de la Vida y viene para salvarnos.\nEl Adviento nos invita a dos actitudes: la esperanza y la vigilancia. Jesucristo es la raíz de la verdadera esperanza humana. Dios es siempre fiel y hace posible nuestra vida de amor y de paz. No sabemos qué sucederá el día de mañana o qué problemas tendrán que afrontar las generaciones venideras o nosotros mismos dentro de unos años, pero creemos firmemente que Dios sigue siendo fiel siempre: «Jesucristo es el mismo ayer y hoy y siempre» (Hb 13,8).\n3. Esperamos una tierra nueva y un cielo nuevo (cf. Ap 21,1), frutos del amor de Dios y de la salvación que nos trae en Jesucristo. La venida del Señor no es el fin de los tiempos catastróficos, sino el retorno del Señor glorioso y victorioso.\nNuestra salvación está cerca. En este primer domingo se ofrece una respuesta a las incertidumbres de cada hombre, que espera que los males cotidianos desaparezcan de su vida. El profeta no espera la salvación de los hombres, sino de Dios mismo. Esta oferta va acompañada de una invitación al pueblo para que camine a la luz del Señor (cf. Is 2,5).\nPara los cristianos el monte con su templo es Jesús de Nazaret (cf. Jn 4, 19ss), a quien deseamos en el Adviento. Es muy difícil esperar que los políticos transformen las armas en arados o las lanzas en podaderas (cf. Is 2,4); más bien sueñan con vender armas a países del tercer mundo. ¿Esta es su lucha por la paz? Sólo Jesús puede transformar nuestro mundo haciendo que todos vivamos en su paz, confiando plenamente en él.\n4. Jesús compara a los hombres que viven en la fase final de la historia con la generación del tiempo de Noé. Vivían en la despreocupación de las cosas que se avecinaban.\nLa gente, como en tiempos de Noé, come, bebe, se casa, trabaja, se divierte; pero está insatisfecha y vacía; y no se da cuenta siquiera de eso. Mucha gente no ve más allá de sus necesidades materiales: «Como en los días de Noé, así será la venida del Hijo del hombre. Porque como en los días que precedieron al diluvio, comían, bebían, tomaban mujer o marido, hasta el día en que entró Noé en el arca, y no se dieron cuenta hasta que vino el diluvio y los arrastró a todos, así será también la venida del Hijo del hombre” (Mt 24,37-39).\n5. La liturgia de hoy nos invita a la vigilancia. La vigilancia nace de la entraña misma del Evangelio. La pertenencia a la familia de Dios lleva consigo las exigencias de una conducta adecuada. La generación de Noé pasó a la historia como corrompida; vivían seguros y felices y de pronto les sorprendió el diluvio. El cristiano, por ser siervo de su Señor, debe permanecer vigilante y cumpliendo su deber, a la espera de su Señor. Sólo así será recompensado por su Señor cuando regrese.\nEl futuro del hombre no está escrito ni programado. Tampoco hay horóscopos para el futuro del mundo. Dios no se somete a las visiones mágicas. El Espíritu sopla donde y cuando quiere (cf. Jn 3,8). El Hijo del Hombre es imprevisible y sorprendente, aunque siempre debe ser lo más querido y esperado. Hay que vigilar pues, pero no para defenderse, sino para abrir el corazón; no para esconderse, sino para salir al encuentro de Cristo que llega y se acerca a mí. La venida del Hijo del Hombre no será un diluvio devastador, sino una lluvia refrigeradora, que sacia la sed del hombre. Esta vigilancia por la salvación personal es una “atención serena”, para ser fieles a la misión de a cada uno nos ha confiado el Señor.\nVigilar es estar abierto por la esperanza hacia el futuro del Señor que viene; es también estar dispuesto a reconocerle en los pobres y necesitados; y a cumplir en cada caso el mandamiento del amor; es también orar y pedir a Cristo que venga. Sólo el que vigila está preparado para el encuentro con Dios en Cristo Jesús.\nSan Agustín, comentando este Evangelio dice: “Las dos mujeres que se hallan en el molino simbolizan al pueblo. ¿Por qué se dice que están moliendo? Porque, encadenadas al mundo, están como retenidas por la piedra del molino en el afán por las cosas temporales. También una de ellas será tomada y otra dejada. ¿Cuál de ellas será tomada? La que obra bien y atiende a las necesidades de los siervos de Dios y a la indigencia de los pobres; la que es fiel en la alabanza, se mantiene firme en el gozo de la esperanza, se entrega de lleno a Dios, a nadie desea mal y ama cuanto puede no sólo a los amigos, sino también a los enemigos; quien no conoce a otra mujer fuera de la suya ni a otro varón fuera de su marido: ésta es la mujer que será tomada de las que estaban en el molino. La que no se comporte de esta manera será dejada” (San Agustín, Comentario al salmo 99,13).\n6. Estamos celebrando, en este primer domingo de Adviento, la Jornada por la vida naciente. El misterio que celebraremos próximamente en la solemnidad del Nacimiento de Jesucristo es el gran “sí” de Dios a la vida humana: “El Hijo de Dios con su encarnación se ha unido, en cierto modo, con todo hombre (...) Nacido de la Virgen María, se hizo verdaderamente uno de los nuestros” (Gaudium et spes, 22).\nComo nos dijo el Papa Juan Pablo II: “La Iglesia, (que) siente el deber de dar voz con inalterable valentía a quien no tiene voz", hace "una confirmación precisa y firme del valor de la vida humana y de su carácter inviolable, y, al mismo tiempo, una acuciante llamada a todos y a cada uno, en nombre de Dios: ¡respeta, defiende, ama y sirve a la vida, a toda vida humana” (Juan Pablo II, Evangelium vitae, 5).\n“Defender y promover, respetar y amar la vida es una tarea que Dios confía a cada hombre" (Ibid., 42). Es un derecho y un deber que corresponde a todos. Sujeto insustituible de este derecho y tarea es la familia, santuario de la vida”.\nEsta tarea se resume, en cierto modo, en celebrar el evangelio de la vida, en celebrar al Dios que da la vida; y comporta celebrarlo en la oración, en la liturgia y en los sacramentos. Pero sobre todo la celebración del evangelio de la vida ha de realizarse en la existencia cotidiana vivida en el amor por los demás y en la entrega de uno mismo (cf. Evangelium vitae, 83-86). En “hacerse cargo” de toda la vida y de la vida de todos (cf. Evangelium vitae, 87-91). Momento particular de esta tarea, es la promoción de una cultura de la vida, donde "el pueblo de la vida" (Evangelium vitae, 78-79) en su innumerable y rica diversidad de asociaciones e instituciones está llamado a realizar un servicio insustituible en nuestra sociedad.\n7. La Vigilia de oración por la vida humana naciente quiere ser el grito de toda la humanidad que se eleva a Dios Padre, dador de todo bien, con el fin de que toda vida humana sea respetada, protegida y amada.\nEn el cartel que la Conferencia episcopal española nos ha ofrecido para esta jornada aparece la imagen preciosa de la Virgen María, ya embarazada de Jesús, que va a visitar a su prima Isabel, que a su vez también está embarazada de su hijo Juan; dos mujeres que llevan en su seno dos niños no-nacidos. Podemos plantearnos esta pregunta crucial: ¿Qué hubiera sucedido si estos dos niños no hubieran nacido? O peor aún, ¿qué hubiera sucedido si los hubieran asesinado antes de nacer? ¿Qué hubiera sido de la humanidad, de cada uno de nosotros? Esto es muy serio; la vida humana es inviolable en todas sus fases.\nComo ha escrito el cardenal Cañizares hace unos días: “Nuevas y gravísimas amenazas se ciernen sobre la vida y la dignidad de las personas. La vida de los no nacidos, de los enfermos terminales, de los ancianos, de los discapacitados, de los disminuidos de todo tipo, se encuentra cada vez más desamparada no sólo por leyes vigentes o en trance de formularse, sino también por las costumbres y estilos de vida en boga en la sociedad actual. Parece que se trata de vidas humanas de inferior valor y menos dignas de protección jurídica y social que las de los sanos, fuertes y autosuficientes en lo físico, lo psíquico y lo económico-social” (Antonio Cañizares, Por la vida naciente, en Diario “La Razón”, 24.XI.2010).\nEl gran desafío de hoy es urgente y arduo: la cooperación de cuantos creen en el valor de la vida, lo protegen y defienden, para evitar una derrota del hombre y de nuestra civilización.\n8. El Adviento, queridos hermanos, nos trae la gran esperanza: Dios se hace hombre para dar vida a los hombres. Por ello, nos unimos hoy a toda la Iglesia, en unión con el Papa Benedicto XVI, para elevar hasta el cielo una plegaria universal por la vida humana naciente. Desde todas las iglesias y parroquias del mundo católico se está haciendo una oración a favor de la vida naciente.\nDios, dueño único de la vida, quiere que el hombre viva, porque ésta es gloria. El Papa mismo, en las primeras vísperas del primer domingo de Adviento, en la basílica de San Pedro en Roma, ha presidido una plegaria a favor de la vida humana naciente. A ella nos unimos nosotros. Gracias por vuestra presencia y por vuestra oración esta tarde.\nLa Iglesia no tiene otras armas ni otros poderes que la fuerza de Dios. Por eso, llenos de confianza, pedimos al Dios de la vida a favor de la vida humana naciente.\nEl Hijo de Dios ha venido a nosotros, en Belén, y se ha hecho niño para que todos tengamos vida.\nPedimos a la Santísima Virgen María, Madre de Cristo, que es la Vida, su maternal intercesión, para que sea respetada toda vida humana desde su concepción hasta su muerte natural. Amén.


Mario Vásconez: Kenia 1: La creación del Secretariado Internacional del Agua\nKenia 1: La creación del Secretariado Internacional del Agua\nEn 1985, luego del Seminario “Transporte y Servicios Urbanos en América Latina”, un grupo de colegas de diversos países organizamos en Quito la “Red de Estudios de los Servicios Urbanos en América Latina” que bautizamos con el nombre de “REDES”.\nEn 1990 Oxfam-Quebéc organizó en Montreal el Foro Internacional “Las organizaciones no gubernamentales en interacción por el agua y el saneamiento”, evento en el que los participantes redactaron la famosa “Carta de Montreal, sobre agua potable y saneamiento” para contribuir con ese documento de reflexión y de referencia, a las actividades de cierre de la década Internacional del Agua. A ese evento, en el que participaron delegados de diversos países de todo el mundo, fue invitado mi amigo peruano Gustavo Riofrío Benavides, quién es uno de los firmantes de la Carta.\nEn ese mismo año, nos reunimos en Quito varios investigadores de “REDES” para conformar una estructura organizativa más clara y con responsabilidades compartidas. Nos planteamos una serie de metas y estructuramos un comité de coordinación; a mi me encargaron la coordinación del tema “agua y saneamiento y a Gustavo Riofrío la del tema “desechos sólidos”,\nCon el fin de facilitar la aplicación concreta de los principios de la “Carta” varios de los colegas implicados en la organización del Foro de Montreal, decidieron reunirse un año después, para esbozar la estructura de una entidad que promoviera el diálogo entre los diversos actores implicados en la temática “del agua y el saneamiento” y promovieron una reunión en Nairobi, para discutir puntos de vista y alternativas en relación a ese reto. De esa iniciativa nació lo que posteriormente fue el Secretariado Internacional del Agua – SIA.\nA esa reunión fue invitado Gustavo, quien de manera excesivamente amable, a más de profesional y seria, se excusó de asistir, mencionando que en nuestra región era yo, el encargado del tema “agua y saneamiento” y les proporcionó mi dirección y teléfono para que pudiesen contactarme y cursarme la invitación respectiva.\nAsí pues en abril de 1991 desembarqué en Kenia provisto de una visa otorgada por el consulado británico en Quito y la representación de mis colegas latinoamericanos de “REDES”.\nQuien nos recibió y condujo todo el proceso de dialogo en Nairobi, fue Raymond Jost que un año atrás había colaborado en el comité organizador del Foro de Montreal. Este personaje alto y corpulento con una personalidad cautivante me pareció al principio absolutamente audaz, pues proponía crear un organismo, una ONG internacional, para promover acciones de concientización, información, comunicación y dialogo entre actores en el mundo del agua y el saneamiento, para lo cual nos quería involucrar a los presentes. Un organismo que tendría una misión un tanto ambigua, objetivos y metas de difícil realización pues no estaban clarificadas en absoluto las respuestas a interrogantes básica tales como: ¿para qué?, ¿por qué? y, menos aún, ¿cómo? y ¿con qué recursos?.\nEsta iniciativa para muchos colegas africanos y asiáticos era absolutamente sospechosa y poco clara; primero, por provenir de un sujeto llegado del “norte”, que hablaba sólo francés, que jamás había hecho un proyecto de irrigación o de fosas sépticas “en el terreno” y, segundo, porque quería “respuestas inmediatas” a las preguntas: ¿con quiénes? y ¿cuándo?.\n¿Con quiénes?, pues con nosotros, los “chinos”, “negros” e “indios” llegados de quien sabe dónde y que -parecía incuestionable- “debíamos colaborar” como impulsores de la propuesta… ¿Cuándo?, ¡ese instante!... la premura era tal que parecía como que no teníamos tiempo para perder, ¡teníamos que suscribir un documento constitutivo en esa semana…!\nLas discusiones eran interminables, algunos colegas europeos apoyaban a Raymond, los tercer mundistas cerraban filas en una suerte de oposición, casi de boicot. Las tensiones se acentuaban, el aire, ya denso y cálido de Nairobi, se hizo cada vez más pesado, casi era factible rebanarlo con cuchillo, tan denso se lo sentía. Supongo que las diferencias culturales no favorecían en absoluto el debate y menos, algún tipo de concertación. Se sentía una cierta visión etnocéntrica -de lado y lado- y una muy difícil voluntad y nula capacidad de entender a “los otros”.\nFelizmente en la tarde y la noche, luego de que las sesiones se cerraban sin resultados… la luna, los grillos y luciérnagas, -y un par de cervezas, claro- evacuaban tensiones y reinstalaban la calma. En grupos pequeños era más fácil hablar, conocerse, compartir experiencias, contar chistes y anécdotas y de a apoco, se sembraba complicidad y confianza.\nInterrogado por algún preguntón de entre nosotros, Raymond nos relató que era francés, alsaciano, que había emigrado joven a Montreal y allí terminó la carrera de sicología e hizo un posgrado en sicología social y comunicación. Tuvo varios empleos y llegó a ser una suerte de viceministro-asesor, ligado al tema de la juventud y específicamente de los niños de la calle y la delincuencia juvenil, en lo que podría ser en nuestros países un “Ministerio de Asuntos Sociales”.\nNos contó varias historias que parecen de cuento. En mi caso me golpearon tanto que cambiaron radicalmente mi forma de percibir al personaje, de esa molesta sensación de desconfianza, a una suerte de complicidad, admiración y confianza total; que, en años posteriores pude ir complementando merced a todo lo que hemos emprendido juntos, al comprobar la creatividad de sus iniciativas y la seriedad en su trabajo. Esa complicidad, admiración y confianza total han perdurado como sustento de una gran amistad hasta la fecha.\nUno de los relatos fue el siguiente: Raymond había recibido el encargo del gabinete ministerial de organizar un programa de rehabilitación para jóvenes con problemas. Le dieron el mandato, un magro presupuesto y casi ningún colaborador. Así pues, a su propia cuanta y riesgo, giró un cheque por la totalidad de su presupuesto del año y compró centenares de metros de cable, varios miles de bombillas eléctricas, un generador a diesel y contrató decenas de electricistas. Con ellos iluminó una noche el gran puente metálico que cruza el San Lorenzo en la autopista que une Montreal y Ottawa.\nCon la complicidad de la prensa, la radio y la televisión, comenzó a explicar el nombre que en gigantescas letras luminosas se prendía y apagaba en el gigantesco puente: “Cap Espoir”, “Cabo Esperanza”, “Esperaza para los jóvenes con discapacidades”. Habló ante los medios de la importancia de un programa en el que en vez de recluirlos, se pudiese verdaderamente ayudar a salir adelante a los jóvenes delincuentes y a los centenares de muchachos y chicas que padecían de alguna deficiencia en el cuerpo, la mente o el espíritu.\nNos explicó que los québécoises no son diferentes de los demás norteamericanos; en general muy dados, a hacer generosas donaciones si una causa les parece interesante. Como resultado de la “luminosa acción de comunicación colectiva”, Raymond salió con el presupuesto que le habían otorgado multiplicado por diez. Todos los amigos le felicitaban por el éxito del emprendimiento. Ahora, le decían, - “podrás comprar una casa, en medio de un bosque, y establecer allí, ya no un programa, sino un centro de rehabilitación para los jóvenes…“.\nRaymond cogió la plata y efectivamente comenzó a buscar en el periódico la mejor forma de invertir las ganancias de su alocada idea. Al poco tiempo encontró lo que buscaba. ¡Compró un velero! Si, un barco velero de tres mástiles…. lo bautizó con el nombre marino de “Cap Espoir”, “Esperaza para los jóvenes con discapacidades”, y comenzó a recorrer el mundo con ellos a bordo.\nAquel que había perdido un brazo y se sentía el ser más miserable del mundo por ese hecho, ayudaba al otro que sentía lo mismo, porque había perdido las dos piernas; y éste cuando, a pesar de esa circunstancia, recuperaban todas las ganas “por vivir”, ayudaba a la chica que había sido violada; y ella, al pequeño delincuente que robaba porque no era amado por sus padres; o el niño de la calle, que había aprendido a vivir de la basura, a la chica anoréxica que rechazaba la comida…y así, en una cadena interminable… de apoyo, de comprensión, de compañerismo, de crecimiento colectivo, de perdón, de borrar el pasado y enfrentar el futuro.\nEl programa llegó a ser tan importante que en pocos años tenia “su sede en el bosque”, tres veleros y dos avionetas en los que los jóvenes viajaban -tomados de la mano- hacia múltiples sueños y opciones de vida.\nLlegó a ser tan prestigioso que en 1996 durante las celebraciones del centenario de la colocación de la Estatua de la Libertad en la bahía de Nueva York, el “Cap Espoir” fue invitado a echar anclas en “Staten Island”. Una delegación de jóvenes depositó allí una ofrenda de flores, tendiendo un puente de ternura entre ese importante símbolo de la libertad de los americanos y ese velero que les había devuelto la suya.\nSupongo que los presentes en aquella reunión en Nairobi, debíamos tener los ojos abiertos enormemente, al escuchar incrédulos esta historia… pero pude sentir los míos y ver los ojos de todos, saliendo literalmente de su órbitas, cuando Raymond, abrió una carpeta y nos enseño, desplegándola, la primera página del “New York Times” del día de la celebración del centenario, en la que se veía una sola foto gigante, a color, de la Estatua y en su base anclado a las rocas el “Cap Espoir” con la velas recogidas y las bandera de Quebec y de Alsacia, ondeando al viento.\nRaymond tuvo que renunciar de su cargo años más tarde, cuando en una ocasión le pidieron el “organigrama funcional” del organismo… él envió un gráfico en el que los niños estaban arriba, los funcionarios y políticos abajo…y todavía más abajo, en niveles inferiores, el ministro y el consejo de ministros.\nNos contó que luego se dedicó a la comunicación para acciones dirigidas a conglomerados y en eso estaba cuando fue enganchado para co-organizar el Foro de Montreal. Allí descubrió que, en el mundo del agua, las necesidades, las carencias y los requerimientos de solución, eran enormes… y quienes debían hacer algo se enfrascaban en su discurso, técnico, económico o político y en la practica, hacían poco o casi nada.\nViniendo de un país donde el agua abunda y las carencias sociales no son necesariamente extremas, Raymond pudo tomar conciencia que en donde la situación era dramática, era en los países y en las comunidades carenciadas de todos los demás continentes. Trabajó con verdadera pasión en la estructuración de la Carta de Montreal y en su difusión; y comenzó a inventar el concepto de un organismo que actúe en la gestión del conocimiento y de la información, en la sensibilización y en el establecimiento de lazos entre las necesidades de la gente y quienes toman las decisiones, proporcionan los recursos o ejecutan las acciones. Allí nació la idea de crear, lo que luego fue el Secretariado Internacional del Agua, cuyos propósitos estaba tratando de trasmitírnoslos en esos días, con tan poca comprensión y apoyo de nuestra parte.\nCreo que jugué un rol importante, tendiendo puentes entre las utopías de este soñador y el pragmatismo y desconfianza de mis colegas de los países “en vías de desarrollo”. Pienso que uno de los problemas era la presencia en esa reunión de ONGs, redes y asociaciones, sobre todo africanas y asiáticas, muy vinculadas al trabajo comunitario y de terreno, incluso técnico; pero, no necesariamente, al mundo de la construcción de políticas, la comunicación y el debate participativo entre actores que en América Latina, estaba ya tan avanzado.\nHablé y concerté con muchos y respaldé la idea de Raymond, tanto en los grupos de trabajo cuanto en los debates plenarios. Traté de interpretar la importancia de un ente que haga cabildeo y comunicación y sirva de nexo, entre los que actúan “con la gente” y los que “toman decisiones”, supuestamente, “para la gente”.\nNo fue fácil, ayudaron una serie de ejemplos y, nuestra propia experiencia, en América Latina. El rol de las ONGs como organismos que pueden propiciar el diálogo, desarrollar experiencias que pueden ser generalizables y transformarse en políticas públicas, les pareció novedoso y rescatable. Descubrí que sobre todo en África, las ONGs hacen proyectos como una opción a un Estado inexistente o de una extrema debilidad. Las ONGs dan soluciones pero no conversan, no proponen, no suman ni multiplican.\nFinalmente las posiciones extremas se fueron atenuando y pudimos llegar a acuerdos. Esbozamos entre todos, objetivos y estructura. No todos se juntaron a la propuesta pero la mayoría de los presentes decidimos crear un organismo con la visión que allí se estructuró. La idea se concretó meses más tarde y en agosto de 1991, en Montreal, suscribimos la constitución del Secretariado Internacional del Agua al amparo de las leyes canadienses.\nEn Nairobi le dije a Raymond que le iba a apoyar, no porque su propuesta fuese totalmente lógica o porque allí estuviesen todos los que debían estar, ni porque representásemos a nadie, sino por una suerte de intuición… porque me parecía que los creadores, los soñadores, los generadores de ideas efervescentes merecen apoyo de los demás… porque juntos podemos hacer más y porque me parecía un tipo confiable. Fue un reto importante, una apuesta de locos, pero los impresionantes logros e iniciativas desarrolladas por este colectivo hasta ahora, muestran que Raymond tenía razón y que los que nos sumamos a su idea, nos jugamos por algo que valió la pena.\nPublicado por Mario Vásconez en 6:30


CSIF se concentra contra la Junta por "parche" en flexibilización horaria\nMartes, 12 Junio 2018 15:51\nLa Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) de Castilla y León ha convocado una concentración el próximo día 20 contra la Junta de Castilla y León, tras rechazar el Consejo Autonómico del sindicato independiente una propuesta de la Junta sobre flexibilización horaria, que supone un parche a la reivindicación de las 35 horas.\nTras varias reuniones celebradas con diversos responsables de la Administración autonómica, CSIF ha lamentado hoy en un comunicado que “no se hayan puesto encima de la mesa propuestas asumibles, que permitan cumplir los acuerdos pendientes, y que los empleados públicos de nuestra Comunidad recuperemos nuestras condiciones laborales y derechos perdidos, lo que evidencia una indiscutible falta de voluntad negociadora”.\nCSIF ha apuntado que el pasado marzo de 2018 se alcanzó un importante acuerdo con el Gobierno, más concretamente con el Ministerio de Hacienda, sobre retribuciones, estabilidad laboral, oferta de empleo y recuperación de condiciones laborales y derechos perdidos.\nA partir de ese momento, “desde CSIF esperábamos que la Junta de Castilla y León también cumpliese sus compromisos adquiridos con esta organización sindical, y posibilitara la recuperación de los derechos arrebatados a los empleados públicos desde 2010”.\nCSIF ha exigido a la Junta de Castilla y León “una negociación real e inmediata para la recuperación de los derechos arrebatados durante la crisis, haciendo honor a la voluntad negociadora tan reiterada por los propios responsables de la Junta”. CSIF denuncia también la actitud de la Junta en su contra, ya que siendo el sindicato más representativo de los empleados públicos de la administración autonómica, está viendo como la Junta desvía la negociación de diversos asuntos de ámbito laboral, que deben tratarse en la Mesa de Negociación General de los Empleados Públicos de la Junta, al llamado Diálogo social, “lo que además de ser ilegal -y nos obligaría a acudir a los tribunales- supone un exclusión vergonzante de CSIF, el principal sindicato de los empleados públicos”.\nCastilla y León, novena comunidad en utilización de la factura electrónica\tSegunda comunidad con la tasa más baja de rupturas matrimoniales\nCastilla y León, segunda comunidad en porcentaje de fumadores\n13 Ene 2019 - 08:19\nFomento aprueba la actualización de evaluación ambiental de A-11 en Zamora\nId propio: 22247


Indefensión aprendida - La Opinión de Zamora\nEl comportamiento pasivo de una sociedad provoca la pérdida de derechos y libertades\njoaquín posado 07.04.2016 | 00:27\nEsta expresión, propia de la neurociencia, describe el comportamiento animal en determinadas circunstancias: si a un ratón lo sometes a descargas eléctricas sin posibilidad de escapar de ellas, el ratón aprende a asumirlo, no emitirá ninguna respuesta evasiva, aunque la puerta de la jaula hubiese quedado abierta. Es decir, habría aprendido a sentirse indefenso y a no luchar contra ello. Sobre este campo de la sicología animal ha trabajado Martín Seligman. Este sicólogo norteamericano ha relacionado la indefensión aprendida con la depresión y otros trastornos mentales. Cuando a una persona se le castiga de manera continua sin importar lo que haga, dejará de intentar otra conducta y no responderá, aunque existan posibilidades reales de cambiar las cosas. Ha desarrollado una depresión y se ha convertido en un ser pasivo. Tiene una percepción de ausencia de control sobre el resultado de la situación que le afecta.\nMe sorprendo cada día con actitudes que responden al modelo descrito. Se pueden encontrar en la convivencia diaria, en el seno de la familia, en la relación de pareja o en la paternofilial. El autoritarismo de un padre puede marcar la vida de un hijo; lo mismo ocurre si uno de los miembros del matrimonio ejerce un control férreo sobre la otra parte, puede causarle depresión, y no me refiero a ningún tipo de violencia de género.\nEn las relaciones laborales se da con frecuencia este comportamiento pasivo. Trabajadores que asumen con fatalismo su mala suerte, asumiendo sacrificios y renuncias sin rebelarse. El temor a perder su puesto, junto al riesgo de no encontrar otro, paraliza a estas personas. Esto está a la orden del día y los abusos por parte de los empresarios son muy frecuentes en España.\nEn las escuelas e institutos encontramos con frecuencia alumnos que se niegan a aprender, con una actitud negativa a integrarse en la dinámica de la clase. Se muestran desmotivados, apáticos y muestran con su comportamiento una total pérdida de confianza en sí mismos. Sienten que no pueden controlar lo que pasa en su relación con el proceso educativo y se muestran reacios a intentar cambiar. Es muy posible que resultados negativos previos y la falta de atención de padres y profesores hayan provocado en este alumnado lo que llamamos indefensión aprendida. Para romper esta fatal deriva, es urgente prestar ayuda a los niños y niñas con dificultades, no podemos dejar en el desamparo a quienes no hayan cumplido con los objetivos en alguna prueba, ni debemos propiciar la competencia en la clase. Tenemos que generar confianza y motivarles, para que cada cual pueda sentirse útil y capaz. Hay que reforzar positivamente, así mejorará su autoestima. Deben perder el miedo al error, hay que mitigar la angustia ante el reto del aprendizaje. Es tarea de todos los docentes, afrontar este desafío con humildad, pidiendo ayuda si es preciso. Hay que poner en primer plano la gestión de las emociones en el aula, eso exige más recursos y más personal. Algo que no atiende la nefasta ley educativa (Lomce), en trámite de ser suspendida.\nLa sociedad española manifiesta síntomas de indefensión aprendida, uno de los más evidentes es la desafección política. También lo es el abatimiento social, la postración ante lo "inevitable" de la situación. Esa que provoca injusticias sociales, pérdidas de derechos y recortes de todo tipo.\n¿Por qué este comportamiento pasivo? ¿De dónde procede esta percepción de ausencia de control de lo que pasa? ¿El posible fin del bipartidismo nos sacará de esta abulia cívica? No son fáciles las respuestas, menos en un contexto mediático como el nuestro. Los medios de comunicación pretenden mantener a los ciudadanos en esa indefensión aprendida. Dedican titulares, exclusivas investigaciones y toda suerte de mentiras manipuladas, a legitimar el "estado de las cosas", el funcionamiento del sistema neoliberal corrupto, leal a los intereses del capitalismo financiero. Ellos inventaron aquellas falacias de que "vivíamos por encima de nuestras posibilidades", "no hay otra salida que los recortes de gasto público" y "no es posible otro modelo económico". Este cinismo informativo contribuye al adoctrinamiento de la gente que, desamparada, acaba en un estado depresivo y sumida en la resignación.\nDe cada uno de nosotros depende romper esta perversa indefensión. Claro que hay alternativas que funcionan, podemos mirar hacia algunos países del norte de Europa. Debemos ser más críticos y autónomos a la hora de informarnos, Internet nos lo permite.\nTermino con unas esperanzadoras palabras de Seligman: "Se puede cambiar lo que se siente, cambiando lo que se piensa". Pues ya saben.


El color de acero revestido Compuesto mercado 2021 Para expandirse en un CAGR de 2024 : análisis por parte de los principales fabricantes, tipo de producto, tamaño y crecimiento del mercado, aplicación enfocada – Informe De Estado\nEl color de acero revestido Compuesto mercado 2021 Para expandirse en un CAGR de 2024 : análisis por parte de los principales fabricantes, tipo de producto, tamaño y crecimiento del mercado, aplicación enfocada\nComments Off on El color de acero revestido Compuesto mercado 2021 Para expandirse en un CAGR de 2024 : análisis por parte de los principales fabricantes, tipo de producto, tamaño y crecimiento del mercado, aplicación enfocada\nEl Informe del mercado de El color de acero revestido Compuesto 2021 proporciona un análisis en profundidad del crecimiento del mercado global, el tamaño del mercado de nivel nacional, la cuota de mercado y el alcance del segmento de mercado. 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Ibex reduce su caída, Repsol y Telefónica lastrados por operaciones corporativas | Reuters\nDecember 16, 2014 / 8:53 AM / 4 years ago\nIbex reduce su caída, Repsol y Telefónica lastrados por operaciones corporativas\nMADRID (Reuters) - El Ibex-35 mantenía a media sesión del martes los descensos, aunque inferiores a los primeros movimientos del día, en una sesión muy volátil lastrada por el descenso de Repsol y Telefónica, que frenaban al selectivo en un agitado mercado de fusiones y adquisiciones.\nEl Ibex-35 abrió el martes con nuevas caídas, con Repsol y Telefónica, dos pesos pesados del selectivo español, frenando un intento inicial de rebote que se vio frustrado minutos después de la apertura en línea con el resto de plazas europeas. En la imagen, un hombre pasa por delante de una gasolinera propiedad de Repsol en el centro de Madrid el 26 de noviembre de 2013. REUTERS/Sergio Pérez\nLos inversores penalizaban a ambas compañías, con la petrolera bajando un 1,8 por ciento al considerar el mercado que ha pagado un sobreprecio por hacerse con Talisman, mientras que el operador bajaba al diluirse la posibilidad de vender su negocio británico.\nRepsol aligeraba sus descensos tras llegar a caer un 4 por ciento inmediatamente después de anunciar la compra de Talisman por 13.000 millones de dólares.\nLa constructora Sacyr y Caixabank, accionistas de Repsol, perdían un 0,6 por ciento y un 0,75 por ciento, respectivamente, mientras que la eólica Gamesa se situaba también entre los valores de peor comportamiento con caídas que rondaban el cuatro por ciento afectado por los menores precios del crudo.\nTelefónica retrocedía un 1,53 por ciento, tras conocerse al cierre del mercado que BT negociará en exclusiva para comprar EE, en lugar de con O2, la filial de la operadora española.\nEl selectivo, que llegó a estar en positivo en algunos momentos de la mañana, bajaba a las 1220 hora local un 0,31 por ciento, muy inferior al más del 1 por ciento de los primeros compases de cotización, tras conocerse unos datos de balanza comercial en Europa mejores de lo esperado en un contexto de caída en los precios energéticos.\nEl crudo bajaba a mínimos de 2009 por debajo de los 59 dólares el barril.\nEl sector bancario reducía las pérdidas, con descensos que iban del citado 0,6 por ciento de CaixaBank, el 0,7 por ciento en Popular o el 0,5 por ciento en BBVA mientras que algunos valores medianos como Sabadell o Bankinter repuntaban un 0,6 y un 0,74 por ciento respectivamente.\nEn el mercado de renta fija, la prima de riesgo repuntaba ligeramente hasta los 121 puntos básicos después de que el Tesoro español colocara letras a 3 y 9 meses con rentabilidades más elevadas.\nLos datos del PMI de la zona euro dieron algo de respiro al índice, con unas cifras ligeramente mejores de lo esperado, aunque continúan mostrando un crecimiento débil a futuro.\nLa confianza inversora en Alemania mostraba sin embargo cierta recuperación, subiendo con fuerza en diciembre por segundo mes consecutivo, debido a que una depreciación del euro y de los precios del petróleo aumentaban las esperanzas de un repunte en la mayor economía de Europa tras evitar la recesión por poco en el tercer trimestre.\nGrandes valores como Inditex o Iberdrola mantenían ligeros descensos del 0,3 y el 0,056 por ciento respectivamente.\nFuera del Ibex, el grupo tecnológico Amper, reducían sus ganancias hasta un rebote del 2,5 por ciento, tras dejarse un 33 por ciento la víspera después de anunciar que se acogía al preconcurso de acreedores al no lograr que se materializaran ofertas vinculantes de potenciales inversores.


FGR indaga maltrato y trata en albergue infantil en Santa Tecla | elsalvador.com\nLa Fiscalía indaga sobre una red de trata de niños que estaría funcionando en varios resguardos.\tLa fiscal adjunta, Paula Velásquez (a la izq.) participó el procedimiento. Foto EDH / Fiscalía Por Abr 09, 2014- 18:45 La Fiscalía General de la República (FGR) allanó las instalaciones de un albergue infantil en Santa Tecla, la noche del martes, luego de que la mañana del lunes abrió una investigación por maltrato infantil y trata de menores.\nLas indagaciones del Ministerio Público señalan a los administradores de la institución allanada como los responsables del cometimiento de las mencionadas actividades delictivas.\nLos fiscales de la Unidad Especializada de Tráfico Ilegal y Trata de Personas realizaron el operativo junto a otras entidades que velan por la protección y los derechos de la niñez y adolescencia, y terminaron trasladando a no menos de una veintena de menores a otro centro de atención, al Hogar San Vicente de Paul.\nLa investigación fiscal comenzó a raíz de una denuncia hecha pública de forma masiva sobre una posible red de trata en diferentes centros de atención a niños y adolescentes en diferentes lugares del país.\nEl fiscal general de la República, Luis Martínez, hizo un llamado a confiar en el Ministerio Público y pidió a la población denunciar estos hechos con la mayor confidencialidad a los teléfonos: 2528-6091 y 2528-6005.\nViolencia puede ser revertida dice estadounidense


Bruselas anuncia 150 millones para apoyar la "revitalización" de la economía en Líbano\nLa Comisión Europea ha anunciado este viernes que destinará un total de 150 millones de euros en tres años a apoyar la "revitalización" de la economía en Líbano, lo que en base a los cálculos del Ejecutivo comunitario podría traducirse en inversiones por valor de 1.500 millones si el país emprende nuevas reformas y las entidades financieras proponen "proyectos financiables".\nBRUSELAS 6 (EUROPA PRESS)\nEsta nueva dotación prevé hasta 50 millones de euros anuales en forma de subvenciones en cada uno de los tres próximos años (2018-2020) con el objetivo de "facilitar asistencia técnica" y "garantizar un nivel adecuado de concesión de préstamos", según el comunicado emitido por el Ejecutivo comunitario.\n"La UE está dispuesta a aportar hasta 150 millones de euros más en subvenciones que podrían utilizarse para generar hasta 1.500 millones de euros de préstamos en condiciones favorables para inversiones en Líbano a lo largo de los tres próximos años si se presentan proyectos pertinentes y se adoptan las reformas necesarias", ha asegurado el comisario de Política Europea de Vecindad Johannes Hahn.\nPor su parte la alta representante de la Unión para Asuntos Exteriores, Federica Mogherini, ha afirmado que "el Líbano es un espejo de todo Oriente Próximo y de su diversidad, complejidad y belleza. Mediante esta nueva dotación, la Unión Europea reafirma su apoyo a la economía libanesa, en beneficio de la población del país, y anima a su Gobierno a seguir la senda de reformas estructurales que ha emprendido".\nLa dotación, que se aportará a través del plan europeo de inversiones exteriores para fomentar la inversión en países socios de la UE, ha sido anunciada en el marco de la conferencia CEDRE de París, una reunión internacional de donantes en apoyo de la economía libanesa.\nEn los últimos siete años, la UE ha destinado más de 1.000 millones de euros para ayudar a Líbano a hacer frente a la crisis siria -actualmente este país de 4,4 millones de habitantes acoge a un millón de desplazados sirios- y otros 268 millones en concepto de ayuda bilateral.\nEn noviembre de 2016, la UE y Líbano adoptaron las prioridades de cooperación para el período 2016-2020, que establecen un marco renovado para el diálogo político. Entre las prioridades acordadas destacan la seguridad y la lucha antiterrorista, la gobernanza y el Estado de Derecho, el fomento del crecimiento, la migración y la movilidad.


Información Práctica India - Visa, Tiempo, Teléfonos, Salud, Horarios [2020 ] GuiaViajesa.com\nInicio · Asia · India\nVisa; Se requiere visa previamente a la llegada al país a obtenerse en Embajadas o Consulados indios, y bajo ningún caso se emiten visas en frontera o después de la llegada al país. A su vez, los turistas deben registrarse dentro de los 14 días posteriores a su llegada en la Oficina de Extranjeros.\nLa visa puede ser de turismo, negocios o estudiantil. También se extiende una visa misionera que concierne asuntos religiosos.\n1 Información Práctica India, Tiempo\n4 Información Práctica India Lenguaje\nInformación Práctica India, Tiempo\nEn la India se registran tres estaciones muy marcadas durante el año: verano, invierno y una estación lluviosa o “monzón”. Esta última se presenta en dos instancias: del sudoeste y del noreste. La primera es la más importante porque causa lluvias todo a lo largo del país, dura de junio a septiembre. La segunda golpea la costa este de octubre a febrero en forma de ciclones ocasionales que pueden llegar a ser devastadores. Entre el norte y el sur del país las temperaturas pueden variar radicalmente. También se registra un breve período primaveral entre febrero y marzo.\nSe advierte especialmente contra hurtos y estafas a turistas, además de robos de pasaportes u otros menores, a veces en transportes.\nTambién se recomiendan especiales precauciones para las mujeres, ya que suelen ser el blanco de vagabundos y estafadores. Algunos casos se manifiestan a través de extraños que ofrecen asistencia o planes turísticos.\nAdemás, algunas zonas como Cachemira, Zanskar, Jammu y la frontera con Pakistán son consideradas de alto riesgo por enfrentamientos y tensión entre grupos armados. No obstante, los lugares con mayor afluencia turística como Delhi, Bombay, Agra, Goa, Jaipur y demás son considerados relativamente seguros.\nEn algunas regiones el riesgo de terremotos y deslizamientos es considerable con registros recientes de siniestros relacionados.\nLas vacunas obligatorias para ingresar al país protegen contra la fiebre amarilla a aquellos procedentes de zonas infectadas. Además se recomienda vacunarse contra la hepatitis, el tétano y la tifoidea. Son comunes los casos de diarrea, malaria (epidémica), gripe aviar (recientemente descubierta) y otras condiciones regionales.\nLas condiciones e infraestructura sanitarias de la India no son ideales, más bien deficientes (en especial la estatal), especialmente por problemas de incomunicación y de transporte en áreas pobladas. En áreas rurales la protección sanitaria puede ser inexistente.\nPara viajar a India se recomienda adquirir póliza de salud previa al ingreso.\nOtras precauciones menores en tus viajes a India indican que es posible sentirse enfermo o incómodo durante los primeros días de viaje ya que la India implica casi siempre adaptarse a condiciones climáticas diferentes y a una nueva dieta. Es recomendable tomarse un día de descanso y no intentar hacer demasiadas cosas o visitas.\nNo se sugiere tomar agua del grifo, y sí comprar agua embotellada o beber de sistemas que cuenten con filtros o purificadores.\nRespecto de la nutrición, se sugiere tener cuidado con el consumo de carne y pescado en los restaurantes locales económicos. Siempre deberían estar bien cocidos y servirse calientes. Las ensaladas y frutas sin pelar deben evitarse.\nInformación Práctica India Lenguaje\nEn la India hay alrededor de 22 lenguajes aceptados como nacionales, entre ellos el sánscrito, el hindú, el bengali, etc. También hay otros dialectos menores o regionales.\nEl hindú es hablado por un 30% de la población y es la lengua primaria del norte. Es posible manejarse con este idioma en casi todo el país, salvo en las regiones más sureñas (incluso en algunas de estas zonas existe hostilidad hacia dicha lengua).\nEs del GMT + 5.5.\nLas características de electricidad se ubican en los 240 voltios y 50 hz. La mayoría de los enchufes tienen dos o tres salientes, pero hay variedad en el país.\nEl código de área para la India es el 91 y los correspondientes a cada ciudad (a los que debe agregarse el 0 cuando la llamada es de larga distancia). En general todos los números (incluyendo el código de área) tienen 10 dígitos. Los teléfonos móviles empiezan con 9.\nPara llamar hacia otro país desde la India debe anteponerse un doble 0 al código de país.\nLos teléfonos de larga distancia o STD/ISD se encuentran en casi todas las ciudades y se manejan con operadoras. Tienen recargo además del precio por minuto.\nTambién hay alta disponibilidad de puestos de Internet a buen precio a través de los cuales con programas como Skype o Net2Phone se puede llamar a teléfonos de línea del mundo.\nLos puestos de Internet WI-FI o inalámbricos son poco frecuentes.