Te mostramos cuatro trucos sencillos y rápidos para personalizar al máximo tu dispositivo con iOS 14\nLa personalización ha llegado a iOS 14. Seamos sinceros: los métodos empleados para modificar la pantalla de inicio son poco ortodoxos y empobrecen la experiencia de usuario. Sin embargo, sería de ingenuos pensar que hay pocos usuarios deseosos de aplicar una personalización más profunda a sus dispositivos. Si estás en ese grupo, este artículo te interesa. A continuación, te mostramos algunas maneras de personalizar tu terminal con iOS 14 de forma rápida y sencilla.\nAñade los nuevos widgets oficiales a tu springboard\nLos widgets oficiales de Apple han causado furor. Hasta puedes encontrarlos en Android, si así lo deseas. Para añadir un nuevo widgets de Apple debes hacer los siguiente.\nHaz una pulsación prolongada en cualquier espacio en blanco de la pantalla. Si no tienes ningún espacio, pulsa sobre un icono y, a continuación, selecciona Editar la pantalla de inicio.\nEn la esquina superior derecha encontrarás el botón Añadir, representado por el símbolo Más.\nEn la galería, sostén la pulsación encima de un widget y arrástralo a la zona de la pantalla donde lo deseas anclar.\nApple ha puesto a disposición widgets de creación propia que enlazan y muestran información de la aplicación Calendario, Fotos, Notas, Mapas, El tiempo, Atajos y un largo etcétera.\nSaca más partido a los widgets con apps de terceros\nAl igual que sucede con los widgets oficiales de Apple, la estética de aquellos desarrollados por terceros es muy atractiva. Te recomendamos que des una vuelta virtual por la App Store en busca de aplicaciones que ya hayan añadido estos elementos.\nPor ejemplo, si usas la aplicación Spark para gestionar tu correo electrónico, ya tienes disponible su nuevo widget. Los mismo sucede como Podometer ++, que muestra rápidamente el recuento de tus pasos. Por último, si eres usuario de la popular aplicación de tareas TickTick, ya puedes ver tus tareas de un vistazo añadiéndolas a tu pantalla de inicio.\nCrea widgets con texto y colores personalizados\nLos widgets apuntan a convertirse en uno de los componentes más polifacéticos de iOS 14. Muchos desarrolladores han aprovechado el tirón para lanzar creadores de widgets altamente personalizables. Añade color y texto a tu pantalla de inicio fácilmente para llevar la personalización al siguiente nivel.\nHay varias aplicaciones que pueden ayudarte con esta tarea. Una de ellas es Widgets Wizard, disponible por un módico precio en la App Store. Esta aplicación permite crear minimalista diseños que muestren tu calendario, tus recordatorios o, incluso, una cuenta atrás. No obstante, si esto te sabe a poco, también puedes descargar Widgetsmith, que permite crear coloridas combinaciones de texto y color.\nModifica los iconos de tus aplicaciones favoritas\nUn clásico de Android que ahora llega a iOS (de aquella manera). Simplificándolo un poco, muchos usuarios han empezado a usar la aplicación Atajos para crear acceso directos a sus aplicaciones con iconos personalizados. La red se ha llenado de combinaciones, en muchos casos esperpénticas, que dan un toque alternativo a la pantalla de inicio del iPhone.\nEn iPadizate ya te hemos explicado dónde puedes descargar los mejores iconos. Ahora te contamos cómo crear un acceso directo personalizado.\nAbre la aplicación de Atajos.\nCrea un nuevo atajo y pulsa en Scripts.\nSelecciona Abrir app y escoge aquella a la que quieres cambiar el icono.\nAhora, pulsa sobre Compartir y escoge la opción Añadir a la pantalla de inicio.\nPulsa sobre el icono y escoge la imagen que previamente hayas descargado y que quieres usar como icono.\nUna vez hecho esto, la aplicación se mostrará con el nuevo icono seleccionado por ti mismo.\nEstos son algunos trucos para personalizar al máximo tu iPhone o iPad con iOS 14. Por supuesto, no olvides que los trucos clásicos siguen ahí, como cambiar el fondo de pantalla o añadir espacios en blanco a la pantalla de inicio.\nArtículo anteriorMicrosoft tenía lista una interfaz de Windows XP casi idéntica a los Mac, pero nunca la lanzó\nArtículo siguienteEl teclado definitivo lo ha patentado Apple: sonido y fuerza completamente ajustables


jengibre – Tu Taller Natural\nYa sabes que en Tu Taller Natural nos encanta ofrecerte y darte a conocer aceites esenciales e hidrolatos especiales, que provengan de pequeños agricultores y destiladores, de aquellos que cuidan\nPerfumes, Recetas de cosmética, Sin categoría\nLlevaba varios días que me apetecía prepararme una sinergia que tuviese un aroma dulce, floral, femenino y sensual. Así que me decidí por una de esas mezclas que me parecen\nUna de mis fuentes de felicidad es cuando encuentro ese momento de tranquilidad para poder dar rienda suelta a mi creatividad. Siempre, antes de ponerme manos a la obra me\nPerfume «Sueños de vainilla»\nSi hace tiempo que nos seguís ya sabréis que todos los años cerramos en verano unos días para irnos en busca de la flor de la eterna juventud. Así que\nEstreñimiento y aceites esenciales\nSe habla de estreñimiento cuando la evacuación de las heces es inferior a 3 veces por semana y/o cuando es dificultosa. Puede ser ocasional o crónico. Se considera estreñimiento crónico\nAceites, Aceites esenciales y adultos, Aromaterapia, Cuidados Corporales, Recetas de cosmética, Sin categoría\nAceites corporales sensuales\nLo que aquí vais a encontrar creo que os puede resultar útil y muy agradable, y es que… ¿A quién no le gusta recibir un sugerente masaje? Nos hemos propuesto


Así fue... nuestra revisión del presente y el futuro de las TIC en Educación (Encuentro Pizarra en Aranda) - DIM-EDU\nAsí fue... nuestra revisión del presente y el futuro de las TIC en Educación (Encuentro Pizarra en Aranda)\nPublicado por Pere Marquès el 24 septiembre, 2013 a las 9:30am\nSábado 21 y domingo 22 septiembre de 2013, en Aranda de Duero (Burgos). Hotel Tudanca.\nUna revisión del papel de las TIC en Educación:\npor qué, aportaciones, TICs útiles versus TICs "gadgets", buenas y malas prácticas, la formación del profesorado...\nDestinatarios: profesores, directores y agentes educativos en general interesados en la Tecnología Educativa\nFormato: seminarios de participación abierta en torno a un guión (moderadores: Crstina Alconada, José Dulac y Pere Marquès)\nMás información, programa... AQUÍ.- #encuentropizarra\nVER VÍDEO - NOTA DE PRENSA: Iberdidac\n5 SESIONES DE TRABAJO\nLas sesiones de trabajo se articularon en forma de seminarios en los que, tras 10 minutos de presentación del guión por parte de los moderadores, ENTRE TODOS se fueron comentando y discutiendo los temas. Al final, se recogieron las aportaciones que, sintetizadas, se publican incluyendo el nombre de todos los participantes.\nToda la comunidad educativa, y especialmente los participantes en el Encuentro, están invitados a completar este documento con sus puntos de vista, dejando sus comentarios en el FORO ON-LINE.\nNoemí Santiveri (Departamento de pedagogía Aplicada, UAB)\nMarta Fuentes Agustí (Departamento de pedagogía Aplicada, UAB)\nDomingo José Gallego Gil (UNED)\nJosé Manuel Giraldez Rivero (Colegio BASE)\nMaría José Rey (Colegio Base, Alcobendas, Madrid)\nRafael Miguel Maroto Gamero\nMaría Jesús Martin Martínez\nLuisa Miranda (Instituto Politécnico de Bragança)\n(Instituto Politécnico de Bragança)\nRene Lagos Cuitiño (Ins Virginio Gómez Uni Concepción )\n(Colegio Patrocinio San José)\nFrancisco José Ruiz Rey (IPEP Málaga)\nNelson Cuevas Morel (Ministerio Edu Rep Dominicana)\nAntonio Romero (Tr@ms)\nPere Marqués Graells\nJosé Julio Real García (UAM)\nRocío Noemí Vazquez Ibañez (Universidad Nacional de Rosario)\nLuis Torres Otero (CEFIRE de Valencia)\nElvira Zarzo Sanchis (CEIP Horta Major, Valencia)\nJuan Ignacio Cano\nAPORTACIONES/CONCLUSIONES DE LOS SEMINARIOS\nHemos rehuido la tentación de hacer un repaso de estos temas para entre todos reconstruir lo que ya está claro y bien divulgado en múltiples textos de tecnología educativa: ¿qué es tal recurso?, ¿cuáles son todas sus prestaciones?, ¿qué actividades se pueden hacer con ellos en clase?... Se supone que esto ya era conocido por los asistentes al evento y no pretendíamos “reinventar la rueda”.\nEl objetivo de los seminarios de este l Encuentro Pizarra en Aranda de Duero ha sido poner en común los puntos de vista y las preguntas de los asistentes del evento, con la finalidad de compartir conocimientos y dudas y aprender todos de todos. El objetivo era que cada uno al terminar el evento supiera más que al llegar, hubiera encontrado en los seminarios alguna “idea-tesoro” útil para su actividad.\nY esto es lo que recoge este documento de aportaciones y conclusiones: una síntesis de lo que se habló y debatió en el Encuentro, que ahora se comparte con la comunidad educativa con la esperanza de que muchos de sus lectores puedan encontrar también en él alguna “idea-tesoro” que le pueda resultar útil.\nEl documento también está abierto a recibir comentarios de los asistentes al evento y de todos los lectores que quieran hacer llegar sus opiniones al respecto, o que nos propongan incluir algunos aspectos que puedan enriquecer el documento. Gracias.\nPRESENTACIÓN DEL PROFESOR DOMINGO GALLEGO\nAl inicio de los seminarios, el Dr. Domingo Gallego realizó su aportación al encuentro a través de un vídeo.\nAPORTACIONES/CONCLUSIONES DEL SEMINARIO-1: ¿por qué las TIC?, pizarra digital, PDI y lector de documentos (dejar aquí los comentarios de mejora a estas conclusiones del SEMINARIO-1)\nASPECTOS GENERALES: Tecnología y metodología con TIC.\n- ¿Por qué las TIC en Educación? Pere Marquès.\n1.- ¿Por qué estamos obligados a integrar TIC en las aulas?\nLas TIC son instrumentos de nuestra época, y deben estar presentes en las aulas principalmente por dos razones:\n-Las TIC proporcionan muchas herramientas y recursos didácticos que, bien empleados, pueden facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje, de manera que los alumnos aprendan más y mejoren sus resultados académicos.\n- Los alumnos necesitan desarrollar sus “competencias digitales”, y para ello resulta imprescindible que realicen múltiples actividades de aprendizaje con el apoyo de las TIC.\nAdemás, se debe tener presente que cuando una persona es competente es porque ha conceptualizado, esto es, ha desarrollado esquemas que dependen de teoremas en acción, los que a su vez dependen de las situaciones que enfrente un individuo…, y con las TIC es insospechado el número posible de situaciones que se pueden generar.\nCentros, profesores y estudiantes deben adaptarse pues a las nuevas herramientas y adquirir las competencias necesarias para utilizarlas con eficacia y eficiencia. Porque solo si se saben usar bien y se usan bien y de forma adecuada a las circunstancias formativas, las TIC facilitarán el logro de los objetivos educativos.\n2.- ¿Qué TIC son imprescindibles? ¿Qué TIC son útiles pero no imprescindibles? ¿Qué TIC son "gadgets" opcionales?\nSe consideran imprescindibles en las aulas: la pizarra digital (mejor si es PDI), Internet, los ordenadores u otros dispositivos digitales (tableta digital, smartphone) y los sistemas de audio\nNo obstante en cada centro hay la tecnología que hay, y el profesor deberá adaptarse a utilizar la que tiene disponible, en la medida que le resulte útil. Luego, si considera que necesita otra tecnología intentará que el centro la pueda conseguir.\nEn cualquier caso, la tecnología debe ser invisible para sus usuarios (debe resultar sencilla de utilizar y no debe dar problemas).\n3.-¿Las TIC disponibles condicionan la metodología y las actividades a realizar? ¿O las actividades de aprendizaje que decidimos realizar deben condicionar el posible uso de las TIC?\nCada instrumento o recurso TIC que tenemos disponible, nos proporciona un abanico de posibles actividades de aprendizaje que podemos realizar con él.\nNo obstante, es la consideración de los objetivos educativos que se pretenden conseguir en cada caso, lo que determinará la decisión del profesorado sobre qué actividades de aprendizaje (quizás actividades con TIC o quizás sin TIC) resultan más idóneas en cada circunstancia.\nPrimero hay que tener claros los objetivos y las actividades de aprendizaje/evaluación idóneas en cada caso. Las TIC, si procede utilizarlas, se han de poner al servicio de la estrategia metodológica diseñada para facilitar el logro de los objetivos.\nEn todo caso, más que pensar qué recurso utilizar, conviene pensar cuándo, para qué actividad.\nPIZARRA DIGITAL Y PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI)\n- Pizarra Digital y necesidades educativas especiales. Francisco José Ruiz.\n- Curso de PDI. Francisco José Ruiz y Juan Serrano.\n- Unidades didácticas para PDI. Congresos Pizarra Digital. José Dulac.\n- 18 modelos didácticos para la pizarra digital. Pere Marquès.\n- La magia de la pizarra digital la pones tu. Pere Marquès.\n1.- ¿Resulta hoy imprescindible disponer de una pizarra digital en todas las aulas? ¿Qué aportan las pizarras digitales?\nPor sus múltiples aportaciones (tanto el uso de la PD como apoyo a la acción docente, como su uso por parte de los alumnos para mostrar y debatir trabajos), cada aula debería disponer de una pizarra digital simple (videoproyector, ordenador e Internet).\nY si es una PDI, mejor, pues su interactividad mejora aún más la comunicación multimedia entre profesores y alumnos (permite capturar más la atención del alumnado, hay mayor contacto visual ya que nunca te pones de espaldas…)\n2.- En las aulas donde todos los alumnos disponen de una tableta digital, ¿se puede prescindir de la pizarra digital? ¿Basta con tener un sistema que permita a profesores y alumnos compartir documentos de su tableta con las demás tabletas? ¿O con un sistema de videoproyector/monitor al que puedan acceder todos los alumnos y el profesor desde su asiento con su tableta?\nSon opciones distintas que, bien utilizadas todas ellas pueden ser útiles. Cada profesor (o cada centro) decidirá cuál es la que considera mejor para su contexto.\nNo obstante, resulta está fuera de toda duda que las exposiciones verbales/gestuales del profesor o de los alumnos frente a toda la clase (y cuando todos los alumnos miran al orador interactuando con la fuente de información –PDI-) y mejoran la atención del auditorio y la eficacia de la comunicación.\n3.- ¿Ante una actividad interactiva qué actividades mentales realiza el alumno para alcanzar el “saber hacer” que ha organizado el profesor? ¿La PDI favorece este proceso, lo dificulta o es un anexo superfluo, una moda?\nLos alumnos aprenden al realizar las oportunas operaciones cognitivas (analizar, relacionar, comparar…) que facilitan la integración de nuevos conocimientos a los esquemas mentales que ya posee. Y el alumno realizará estas operaciones cognitivas si las actividades de aprendizaje (p.e. resolver una situación problemática) que le propone el profesor lo exigen.\nLa pizarra digital es un recurso educativo, que bien utilizado puede facilitar el desarrollo de muchas de estas actividades de aprendizaje de alto potencial didáctico. Así, la pizarra digital acerca al aula, la inmediatez del mundo del alumno y sostiene la atención de un alumnado disperso y activo, pudiendo desarrollar (si la situación lo permite) actividades mentales más complejas (deducir, inferir, extrapolar) combinando agilidad y complejidad.\n4.- ¿Qué hacer, cómo trabajar, qué software utilizar, etc. cuando llegas a un centro y te encuentras que hay una gran diversidad de marcas de PDI? ¿Qué software utilizo? ¿Uno diferente para cada grupo de alumnos? ¿El de una única marca para todas –si resulta factible-?\nSi el centro distribuye las distintas PDI por niveles educativos, puede ser factible que en cada nivel se trabaje con un tipo de PDI específico y se utilice su software propio.\nOtra opción es ver si la empresa propietaria del software preferido en el centro autoriza su uso para las demás máquinas.\nY en última instancia, también hay que considerar que cuando no resulta imprescindible mover objetos por la pantalla, los programas de presentaciones estándar (Power Point, KeyNotes, Impress…) pueden utilizarse en todas las PDI.\n5.- Prospectiva. ¿Cómo serán las PDI en 2020?\nPermitirán interactuar ante la pizarra inmediatamente (sin tener que realizar clics ni operaciones intermedias) con el dispositivo de cualquier alumno presente en el aula. También reproducirá de forma inmediata la pantalla y las explicaciones de alumnos que puedan estar conectados con la intranet de centro desde su casa).\n- 11 modelos de uso didáctico de la cámara de documentos. Pere Marquès.\n1.- ¿Por qué, siendo un instrumento barato y muy útil, está tan poco introducido en las aulas?\nEl lector de documentos (conectado al videoproyector o PDI), al permitir proyectar cualquier documento u objeto (no digital) facilita compartir de manera fácil entre toda la clase y estudiar múltiples materiales interesantes (no digitales), que muchas veces pueden traer los propios alumnos.\nPese a su gran utilidad y bajo coste está poco difundido en los centros, posiblemente porque el profesorado aún no ha descubierto sus posibilidades. Además, para que su uso sea funcional, debe estar siempre presente y operativo en la mesa del profesor (como la pizarra). Tenerlo bajo llave en un armario de recursos inhibirá (por incomodidad) su uso.\n2.- Prospectiva. ¿Cómo serán las cámaras de documentos en 2020?\nPueden incluir sensores que permitan (con periféricos adecuados) sentir el frío al tocar el hielo que se proyecta en una imagen, oler…\nAPORTACIONES/CONCLUSIONES DEL SEMINARIO-2: aulas 1x1con netbooks o tabletas, plataformas educativas de centro (dejar aquí los comentarios de mejora a estas conclusiones del SEMINARIO-2)\nAULAS 1X1 CON NETBOOKS O TABLETAS DIGITALES\n- Mobile learning. Los dispositivos móviles como recurso educativo. Francisco José Ruiz\n- Claves para mejorar los aprendizajes integrando las tecnologías móv.... Pere Marquès\n- ¿Tableta digital o netbook? Pere Marquès.\n- 29 modelos didácticos para las aulas 2.0. Pere Marquès\n- Las aulas 1x1. Pere Marquès\n1.- ¿Podemos dar una formación de calidad sin que antes de acabar la enseñanza obligatoria todos los alumnos hayan estado los últimos cursos en aulas 1x1? ¿Qué nos aportan las aulas 1x1?\nLas aulas 1x1 proporcionan al alumnado autonomía en el estudio y multiplica las posibilidades de colaboración con sus compañeros y con los diversos agentes educativos.\nLa disponibilidad de un ordenador u otro dispositivo digital (tableta, Smartphone:..) aporta a los estudiantes autonomía en acceso a todo tipo de información (textual, multimedia, con realidad aumentada…), disponer de potentes instrumentos para ayudarle en el proceso de datos (mapas conceptuales, hoja de cálculo…), más posibilidades comunicación entre iguales y con el profesor (a través de la plataforma de centro y las redes), realización de trabajos colaborativos on-line, acceso a libros de texto digitales y a otros muchos recursos didácticos (en muchos casos con ejercicios autocorrectivos y simuladores)…\nPero además el trabajo con estos dispositivos facilita también el desarrollo de las competencias digitales que deben adquirir los estudiantes. Las competencias solo se pueden adquirir dedicando muchísimas horas a trabajar con recursos TIC. Y por supuesto se hace necesario disponer de un adecuado curriculum de competencias TIC repartido entre diversos cursos.\nY por supuesto hay que considerar que los alumnos (igual que los profesores), también necesitarán formación en el uso de estos dispositivos, y especialmente sobre sus posibilidades educativas.\n2.- ¿Qué dispositivos conviene poner en las aulas 1x1? ¿Portátiles o tabletas?\nDependerá de múltiples factores que habrá que analizar en cada caso. En general las tabletas (fáciles de usar, más portables…) pueden ser adecuadas para los primeros cursos. Para cursos superiores (final de la ESO y en adelante) los portátiles (con hardware y software de más potencia) pueden ser necesarios para realizar – al menos- un buen número de actividades de aprendizaje, así como para completar el desarrollo de las competencias digitales de los alumnos (el manejo de los ordenadores es más complejo que el de las tabletas, y debe conocerse).\nAunque hay muchísimas actividades de aprendizaje que se pueden realizar indistintamente con las tabletas y con los portátiles, también hay algunas que son específicas de cada uno de estos dispositivos. Por ejemplo las específicas de las tabletas al disponer de cámara de fotos/vídeo y sensores, las que se puedan derivar de su mayor transportabilidad, etc.\nHemos evolucionado de utilizar todos la misma tecnología a que cada uno utilice la que quiera y últimamente cada vez más de forma colaborativa.\n3.- ¿Podemos diseñar un “aula ideal” y una “metodología ideal” para utilizar en esta aula?\nUn aula ideal deberá adaptarse muy bien al contexto (cultura del país, edad/nivel educativo de los alumnos, curriculum…). Por lo tanto como los contextos son diversos, habrá diversas aulas ideales… que además irán modificándose con el tiempo (igual que se va modificando la cultura).\nLo que si podemos es identificar elementos imprescindibles en un aula ideal: PDI, lector de documentos, dispositivos digitales 1x1, plataforma educativa de centro…\nSobre la metodología, tampoco es posible identificar una metodología ideal, pues además de que las metodologías también deben estar en consonancia con el contexto, para un mismo contexto siempre podemos encontrar diversas metodologías que son “buenas”, que permiten obtener buenos resultados formativos (y por supuesto también se pueden encontrar muchas metodologías malas, que dan lugar a resultados insatisfactorios). El punto de vista del profesor y del equipo docente será determinante en la elección. Y además cuando los profesores vamos utilizando la tecnología en el aula, poco a poco vamos ajustando nuestras metodologías, nos vamos adaptando a ella con el fin de aprovechar al máximo sus aportaciones.\nEn algunos casos, la rigidez de la estructura de los planes de estudios (asignaturas, horarios…) dificulta el empleo de metodologías más eficaces.\n4.- ¿Cómo promover un uso responsable de Internet y las TIC en general?\nLas tecnologías deben ser obligatorias hoy ya que todo lo currículum debe recoger las demandas del medio, y una de esas demandas hoy es el uso de las TIC. Además, para un uso responsable de las TIC por parte de los alumnos ante todo se requiere formación, y además una normativa de centro clara al respecto. La información y asesoramiento a las familias también resulta esencial.\nEn este sentido, se deberían asegurar unos contenidos sobre “competencia digital” (que incluirían estos aspectos sobre uso responsable de las TIC) en cada uno de los cursos de la enseñanza obligatoria. Bien sea como una asignatura (ciencias del ciberespacio), como un bloque específico de contenidos dentro de otra asignatura algo afín, o como unos contenidos transversales (asegurando, eso sí, que se tratan adecuadamente, porque muchas veces los contenidos transversales al final apenas se tratan).\nConsiderar la necesidad de explicitar los “para qué” (usamos la tecnología), haciendo énfasis en relevar los procesos por sobre los productos…, no olvidar que las TIC, si bien son contenidos curriculares, no son un fin en sí mismo sino un medio para logar o desarrollar más capacidades.\n5.- Prospectiva: ¿Cuál puede ser el dispositivo digital idóneo para que usen los alumnos en 2020?\nEl objetivo final es formar a los estudiantes para que en el futuro, cuando posiblemente podrán tener a su alcance e interconectados los 3 dispositivos (portátiles, tabletas y smartphones), utilicen ante cada circunstancia con el que les resulte más funcional.\nPLATAFORMAS EDUCATIVAS DE CENTRO\n- Intranets, plataformas educativas y webs de centro. Pere Marquès.\n1.- ¿Son indispensables las plataformas educativas para los centros? ¿Qué nos aportan?\nLas plataformas educativas facilitan muchas cosas: la gestión de los centros, la organización de buenos materiales didácticos (por materias, niveles, profesores…), disponer de un entorno de navegación para hacer recorridos “seguros” según intereses (atención a la diversidad), mayor contacto y visibilidad con familia, mejor comunicación entre alumnos y con los profesores…\nPero en cada caso hay que elegir la más adecuada y que cada centro tenga una única plataforma donde se puedan encontrar todos los integrantes de la comunidad educativa. En algunos centros se trabaja solamente con los materiales didácticos de la plataforma (que pueden ser propios de los profesores, de editoriales o seleccionados de entre los materiales de libre acceso en Internet)\nY si las plataformas resultan útiles (hasta indispensables ya para algunas tareas) en los centros presenciales, resultan imprescindibles en casos de enseñanza semi-presencial, y por supuesto en la enseñanza a distancia.\n2.- ¿Qué aportaciones puede ofrecer una red social de aula? ¿Puede substituir a la plataforma de centro o solamente puede complementarla?\nUna red social de aula puede complementar (con mayor interactividad y autonomía para la interacción entre los alumnos) a las prestaciones que dan las plataformas educativas de centro. Existen algunas plataformas para crear redes sociales de aula (como EDMODO, GOOGLE+…) cerradas que pueden ser útiles al respecto.\nCaso de que se utilicen redes sociales abiertas, es necesario legislar su uso en los centros educativos, sobre todo cuando este atienda a menores.\n3.- ¿Las plataformas educativas de centro exigen al profesor una mayor dedicación temporal?\nLa utilización de las funcionalidades que ofrecen las plataformas educativas de centro pueden exigir que los profesores tengan que dedicar más tiempo, ya que en muchos casos no significa “hacer lo mismo pero de otra forma”, sino que se trata de “hacer cosas que antes no se hacían”.\nPor ello es importante seleccionar, de entre todas las funcionalidades que ofrecen las plataformas, cuáles son aquellas que -en cada circunstancia- aportan mayor valor añadido, y por lo tanto justifican esta mayor dedicación de tiempo. Por ejemplo: un profesor que ya conoce buenos materiales didácticos accesibles quizás no necesita tener que elaborar “sus” materiales didácticos. Tampoco en general es necesario estar continuamente controlando los tiempos de trabajo de los alumnos en la plataforma, pese a que queden registrados (minería de datos).\nTambién se puede considerar que algunas funcionalidades de la plataforma, en algunos casos, pueden ser gestionadas por los propios alumnos (supervisados por el profesor).\n4.- Prospectiva. ¿Cómo serán las plataformas educativas de centro en 2020?\nTodos los centros en 2020 tendrán plataforma.\nAPORTACIONES/CONCLUSIONES DEL SEMINARIO-3: formación del profesorado, e-learning en enseñanza a distancia (dejar aquí los comentarios de mejora a estas conclusiones del SEMINARIO-3)\nASPECTOS GENERALES. Profesorado, innovación y formación\n- Los profesores del futuro. Francisco José Ruiz\n- La formación en TIC de los profesores. Grupo DIM.\n- Los docentes hoy: funciones, roles, competencias… Pere Marquès\n1.- ¿Por dónde empezamos cuando queremos iniciar "bien" la integración de la tecnología en un centro docente?\nUna vez disponemos de los recursos tecnológicos adecuados, lo principal es asegurar una buena formación al profesorado en el manejo de estos recursos y en su uso didáctico. Dotaciones de tecnologías poco adecuadas y una formación inadecuada de los profesores (que a veces se unen la falta de tiempo y de motivación para implicarse en el cambio) son los factores que habitualmente dificultan la buena integración de las TIC en los centros docentes. Además la tecnología cambia rápìdo… y hay que tener una actitud de adaptación (aunque sensata, sin apuntarse a todo lo nuevo porque sí)\nPara que el profesorado acepte y se implique en las innovaciones, es conveniente lograr que “vea” (hay que convencerle de verdad) que la innovación realmente tendrá un impacto importante de mejora en los aprendizajes de los estudiantes (es necesario que el profesor vea las ventajas de la innovación), que la innovación está a su alcance aplicarla (que está preparado y no va a requerir un largo proceso de formación previo), que la innovación no le va a suponer riesgos de “descontrol en las clases” (es decir, no será fuente de nuevos problemas) y que la innovación no le va a suponer un incremento significativo de su tiempo de trabajo (el profesorado normalmente ya está trabajando al límite de sus posibilidades)\nHay profesores que tienen claro que las TIC les ayudan. Otros no. Si a través de la formación o en contacto con otros compañeros ven buenos ejemplos, “buenas prácticas”, descubrirían motivos para utilizarlas (para actuar, para cambiar hemos de tener motivos). Ya sabemos que del ejemplo se aprende mucho.\n2.- ¿Cómo enfocar con éxito la formación del profesorado en el uso educativo de las TIC? ¿Qué saberes necesita el profesor para afrontar los cambios?\nFormación del profesorado no solo debe ser sobre el manejo de las TIC; sobre todo debe ser didáctica (además, al margen de las TIC, hay profesores que tienen déficits en su preparación didáctica general).\nUn buen planteamiento es promoverla formación interna dentro de cada escuela. Procurar que entre los profesores de la plantilla puedan compartir sus saberes. Y cuando falte algún conocimiento, promover que algún profesor asista a algún curso externo para que luego pueda compartirlos con los demás.\nTambién se pueden utilizar profesores de otros centros y lugares, que puedan dar sesiones por Internet. Tanto a los profesores como a los estudiantes; abrir el aula al mundo a través del ciberespacio (videoconferencias por Skype, Hangout Google+…).\nTambién hay que asegurar la formación del alumnado en el uso de la tecnología y en los usos de la misma que pueden facilitarles los aprendizajes.\nE-LEARNING EN ENSEÑANZA A DISTANCIA\n- La enseñanza de adultos, una puerta al futuro. Francisco José Ruiz.\n- Sistemas de teleformación: características, elementos, ventajas. Pere Marquès.\n1.- ¿Aprovechamos adecuadamente las funcionalidades que nos ofrece la tecnología para facilitar el aprendizaje de los estudiantes "a distancia"?\nMuchas veces las utilizamos de forma inadecuada, con lo que no aprovechamos todo lo que nos podrían ofrecer. Por ejemplo, hay que saber gestionar bien el tiempo de dedicación (tanto la dedicación del alumno al estudio como la del profesor a la tutoría), hay que gestionar bien también las dispersiones (ni todas las tareas permiten dispersión de atención, ni todos los estudiantes son capaces de trabajar bien cuando hacen varias cosas a la vez). Y muchas cosas más: planificación, motivación, coordinación, el espacio donde trabajar (luz, ergonomía)…\nAunque un buen entorno on-line de enseñanza a distancia (que por supuesto incluirá espacios de videocomunicación) nunca puede aportar todo lo que proporciona un buen entorno presencial (que siempre dispondrá de una plataforma educativa de apoyo), el e-learning proporciona ventajas (libertad de tiempo y lugar de estudio…) que en muchos casos (según las circunstancias y limitaciones del alumnado) pueden constituir la opción más conveniente.\nLa enseñanza de adultos necesita de la tecnología para aplicar modelos semi-presencialidad y a distancia. Y el e-learning en general da soluciones en todos los niveles educativos a situaciones como: aulas hospitalarias, necesidad de conectar distintos servicios, refuerzos escolares, ampliaciones de contenidos curriculares, relaciones entre los agentes educativos (comunidad, escuela, familias, especialistas, etc.)... También es una apertura de las cuatro paredes de la escuela al mundo al exterior.\nEn el futuro, la enseñanza será más on-line\nAPORTACIONES/CONCLUSIONES DEL SEMINARIO-4: contenidos digitales, otros recursos, prospectiva "TIC y Educación" (dejar aquí los comentarios de mejora a estas conclusiones del SEMINARIO-4)\n- 13 modelos de uso didáctico del libro de texto digital. Pere Marquès\n1.- ¿Estamos aprovechando adecuadamente los contenidos educativos disponibles? ¿Cómo organizar los recursos didácticos que necesitamos?\nLos contenidos educativos están dispersos, y esto complica a labor del profesor. Además, muchas veces los contenidos que se encuentran, los que están accesibles (sean de editoriales o de libre acceso en Internet) no gustan al profesor porque no responden suficientemente a lo que necesitan para sus alumnos.\nConvendría que el profesor que emplee contenidos digitales, sean cuales sean éstos, reflexionara sobre el uso de una carpeta docente o portafolio docente (como hacen los alumnos que llevan un portafolio digital donde van recopilando sus trabajos y sus reflexiones sobre los aprendizajes realizados). Esta carpeta le permitirá no sólo ordenar sus contenidos (los que vaya encontrando o creando), sino también dar coherencia y significado a la metodología, didáctica y evaluación de competencias que se llevan a cabo. Allí, además de recopilar sus materiales didácticos de referencia, cada profesor va recogiendo sus ideas y sus reflexiones (con argumentos). Con todo, hay que procurar que no suponga mucho más trabajo para el docente.\nOtra buena alternativa puede ser que todos los profesores (organizados por niveles y asignaturas) trabajen en colaboración, por itinerarios, seleccionando y elaborando materiales entre todos en tiempo de reuniones. Estos materiales, que se irán depositando debidamente organizados por niveles y materias (por itinerarios) en la plataforma de centro, luego serán utilizados por todos con sus alumnos. Y en próximas reuniones, y atendiendo a los resultados obtenidos, se irán mejorando si es necesario.\n(Con todo, aunque a nivel de centro de elaboren unos materiales, unos itinerarios iguales para todos los alumnos (de un mismo nivel/asignatura), siempre hay que dejar a cada profesor margen suficiente de libertad metodológica y sobre los recursos a utilizar (evitar programar excesivamente al detalle cada día qué hacer y con qué recursos).\nEn cualquier caso, hay múltiples formas de organizar los contenidos digitales que se van a utilizar en la acción docente. Según el contexto se trata de elegir una que vaya bien. Y si con el tiempo se ve que no va suficientemente bien, cambiar a otra.\n2.- ¿Es conveniente que los profesores elaboren sus propios materiales didácticos?\nUno de los principales problemas que conlleva la elaboración de materiales didácticos por parte del profesor (contando que realmente tenga la competencia y los conocimientos para hacerlos) es el tiempo que va a tener que dedicar.\nHay asignaturas optativas que quizás se prestan más a que los profesores hagan sus propios materiales. Pero en el caso de las asignaturas troncales, hay que asegurar que estos materiales dan una adecuada respuesta a los objetivos que los alumnos deben alcanzar. Muchas veces tener un libro (digital o en papel) orienta mejor a los alumnos (lo que ha de aprender, en qué medida lo va logrando…) y al profesor.\nEn algunos casos, los alumnos también pueden participar en la creación de materiales que luego los revisaremos entre todos, procurando despertar su curiosidad y la imaginación.\nLa tradicional organización del curriculum por contenidos, quizás no es la más adecuada en los tiempos actuales, en los que vemos la importancia de lograr el desarrollo de muchas competencias por parte de los estudiantes (y además los contenidos suelen estar siempre a nuestra disposición a través de Internet).\nPuede ser que se vaya abriendo paso una organización del curriculum de los diversos niveles educativos por actividades o proyectos. Este enfoque además puede contribuir a reducir el fracaso escolar.\nOTROS RECURSOS. ¿QUÉ NOS TRAERÁ EL FUTURO?\n- Proyecto las QRélulas. Rafael M.Maroto\n- Los códigos QR y sus usos educativos. Francisco José Ruiz\n- Wearable computing. Una tecnología de ciencia ficción. Francisco José Ruiz\n- La web 2.0 y sus aplicaciones didácticas. Pere Marquès\n1.- ¿Qué otros recursos se están utilizando ahora en Educación?\nLos códigos QR pueden tener múltiples aplicaciones (facilita el acceso a la información…) y puede contribuir a hacer más motivadoras algunas actividades educativas. Pero es necesario que los alumnos dispongan de tabletas digitales o smartphones.\nLa realidad aumentada, en sus diversas modalidades (con cartulina, reconocimiento de imagen o geolocalización) también empiezan a proporcionar materiales didácticos interesantes, así como la posibilidad de que los propios alumnos desarrollen proyectos de RA.\n2.- ¿Qué nuevos recursos TIC vendrán para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje, la gestión de los centros y la mejora de la Educación?\nEl futuro va a integrar la tecnología con el individuo de forma que sea normal ver dispositivos tecnológicos adosados a los usuarios.Estamos hablando de wearable computing, en este contexto los educadores debemos analizar desde una perspectiva educativa estos nuevos dispositivos\nLas gafas de datos…\n3.- ¿La tecnología ha hecho bien su trabajo en Educación? ¿Qué podemos esperar de ella en el próximo futuro?\nEsperábamos básicamente dos cosas de la tecnología: que nos permitiera mejorar los aprendizajes de los estudiantes en general y que nos permitiera lograr el desarrollo de las competencias digitales de los alumnos. ¿Lo hemos conseguido?\nSerá necesario que el profesorado sepa más sobre cómo aprovechar “bien” las TIC para lograr estos fines. Actualmente aún se utilizan poco y muchas veces de formas poco eficaces y poco eficientes.\nEn el seminario-5 empezamos a comentar y debatir estas conclusiones, que ahora on-line podemos completar entre todos los asistentes. También se aceptan aportaciones de otros colegas que quieran hacernos llegar su punto de vista.\nFueron 10 horas intensas de trabajo. Y este es el producto que hemos obtenido. Continuará...


Asteroide pasará cerca de la Tierra | Notiglobo\nUn asteroide pasará ceca de la tierra este jueves 6 de marzo, a una distancia aproximada de 61.600 kilómetros. El objeto tiene una superficie de 8 metros, fue descubierto por el Catalina Sky Survey, cerca de Tucson, Arizona.\nEl asteroide fue llamado 2014 EC tras ser descubierto. La NASA confirmó que no representará ningún peligro para el planeta Tierra.\nEtiquetas2014 EC asteroide Catalina Sky Survey Ciencia Ciencia y Tecnologia NASA


Todo listo para el primer Festival Villapelooza - Primera Edición\nEste domingo a las 17, en la Plaza Sanmartiniana de Villa Cabello, actuarán Djs y bandas locales como Torke, Coyote Brown, Namibians Steppers, Dale Q’ Brass, Monotributistas, Meich y Sasa, entre otros.\nVecinos del “viejo Oeste” posadeño invitan a disfrutar del primer Festival Villapelooza, que congregará a distintos DJ junto a bandas locales de rock, hip hop, reggae y jazz, entre otros géneros. El encuentro se realizará este domingo, a partir de las 17, en el escenario ubicado en la plaza sanmartiniana (avenida Eva Perón, entre avenida López y Planes y calle Fermín Fierro) de Posadas.\nEn esta oportunidad actuarán: Torke, Coyote Brown, Namibians Steppers, Dale Q’ Brass, Monotributistas, Meich y Sasa, entre otros.\nEl festival fue organizado por los residentes de Villa Cabello con el fin de generar actividades artísticas en la zona para que se pueda visibilizar el trabajo de músicos y artistas.\nEn diálogo con la FM 89.3 Santa María de las Misiones , su organizador Leonardo Acevedo, comentó que el nombre del festival juega un poco con el del mítico Festival de “Lollapalooza”, aunque esta propuesta local buscará “traer lo nuestro” en referencia a los diferentes grupos de música que actúan en el histórico barrio posadeño.\nEn este sentido, el referente explicó que la idea del Festival será mostrar los talentos artísticos de la zona Oeste, donde las personas “están haciendo cosas y por ahí la idea es visibilizar eso, que hay un montón de chicas y chicos que le están dedicando tiempo a su arte pero a veces no encuentran el espacio para mostrarlo, y esto es una oportunidad para eso”, explicó el organizador.\nA su vez, aclaró que tuvieron que quedar muchas bandas afuera para no extender la grilla, aunque se buscará, en un futuro, ampliar las actividades, para ir “generando más espacios para que los artistas puedan mostrar lo que hacen y también ir apropiándonos de esos espacios que están ahí y no se hace nada”, finalizó.


opciones a bajo precio- Schuco rojo Ford Granada viejo coche de juguete 1 66 Alemania X DIECAST fkjpad34649-Contemporary Manufacture - treat.webkatalog.es\nopciones a bajo precio- Schuco rojo Ford Granada viejo coche de juguete 1 66 Alemania X DIECAST fkjpad34649-Contemporary Manufacture\nMinichamps Escala 1 18 155 722633-BMW 2002 6H Nurburgring 1972 Vitesse Modelos 1 43 escala S123-Peugeot 905 24Hr du Mans Conjunto de 3 Modelos\nVintage Structo Volquete De Acero Prensado Cabover Camión Ford C600 60s Coche Modelo Diecast 1 18 por ut, Porsche 911 Carrera S En Hermoso verde Teal\nDinamo Iveco Escala 1 50 - All negros-Edición Limitada Promo Modelo En Caja\nopciones a bajo precio- Schuco rojo Ford Granada viejo coche de juguete 1 66 Alemania X DIECAST fkjpad34649\nMuchos factores distinguen este fenómeno de otros levantamientos sociales globales y nacionales del pasado, como los movimientos estudiantiles del 68 en Europa, EE.UU. y América Latina, y las protestas masivas en Estados Minichamps 312 080146 Rossi Figura MotoGP 2008 campeón del mundo Mi Casa 1 12 ThUnidos durante la recesión de los 30s. Baste mencionar solo algunos factores distintivos: su multidimensionalidad, su multi racialidad, sus perfiles demográficos, su espacialidad y sobretodo su conectividad. : Creo que también soy adicto al rock´n´rollNinguno de estos aspectos parece seguir una trayectoria previsible o lineal. Por un lado, si bien la diversidad de demandas responden a escenarios y condiciones nacionales específicas, ellas encuentran detonantes comunes que trascienden fronteras, a saber: la extrema desigualdad social provocada ya sea por una clase,Acción 1 18 Autoart Lamborghini Gallardo lp570 Super Trofeo Stradale gris 2011 una casta o una elite minoritaria, enquistada y perpetuada en sus privilegios políticos y su acceso al poder decisorio, proporcionándoles estos atributos inconmensurables beneficios sociales5303 Ferguson Tea 20 Half Track 1 16 Universal Hobbies y económicos, al punto de perjudicar al resto de la ciudadanía\nContrapunteando el sentido común, aquí no estamos hablando exclusivamente de sociedades periféricas y tercermundistas, sino especialmente de países industriales Siku Control 6880 - Tractor Fendt 939 , con Remoto, Nuevo Embalaje Originaly post-industriales, la vanguardia económica y financiera del sistema capitalista mundial.\nPocas veces el término “interméstico,” utilizado por cientistas sociales para describir un fenómeno que tiene expresiones domésticas y ramificaciones internacionales, encuentra una aplicación tan adecuada para reflejar un momento de decisiones políticas. Considero que ese es el caso al que asistimos con la decisión del Presidente Barack Obama al anunciar pública y oficiosamente el retiro de las tropas de Irak porque, según sus propias palabras “es tiempo de enfocar en la construcción de nación en casa.” En muchos sentidos, este llamado apremiantecreo que la banda estaba en el punto “o lo conseguimos o lo dejamos” resulta mas pragmático que ideológico. Con un gasto promedio de $1.3 trillones de dólares invertidos a lo largo de una década para librar dos guerras que han sobredimensionado las reservas humanas y económicas del país; Dodge Set 4X Dom'S Dodge Charger R T 1970 Fast & Furious 7 JADA 1 24 JADA97083-4que han puesto a prueba sus capacidades estratégicas y a la vez comprometido las posibilidades de un desenlace exitoso, el argumento de mantenerse a toda costa resulta insostenible para un país que no termina de salir de su crisis financiera y que tan sólo en el presente año fiscal invirtió en ambos despliegues la friolera suma de US$120 billones de dólares. BMW 1 18 Escala Modelo Miniatura Coleccionable 3.0 CSL homenaje 80432413753 OEMCon una creciente deuda externa que ya bordea los US$14.29 trillones, el excesivo gasto militar también es oneroso e injustificable ante la opinión publica, sobretodo para el creciente porcentaje de la población profesional y trabajadora desempleada que aún no tiene garantías para reinsertarse en los exiguos mercados laborales o para gran parte Nunca se me ocurrió engañarlade los estados y pueblos de la Unión que actualmente enfrentan una crisis presupuestal sin precedentes, ante la cual tienen que hacer malabares para afrontar viejos y nuevos problemas como la reconstrucción de ciudades enteras abatidas por catástrofes naturales, o impactadas por el auge de la criminalidad violenta.\nE. - Lok Märklin 34382 ho sonderlok unicef br 128 001-5 Digi. función-ok con\nPor María Amparo Tortosa GarrigósIberia McDonnell Douglas md-87 1 200 Hogan 5705 nuevo DIECAST metal modelo md87\nEn el año 1977 se aprobó un sistema electoral proporcional de listas cerradas y bloqueadas, para dar estabilidad tras salir de una dictadura, así como para educar y hacer más responsable el voto de los electores que acudían por primera vez a las urnas. Transcurridas tres décadas de continuidad democrática, se hace más patente la necesidad de una reforma. De todos los paises de la Unión Europea con sistema juego seis días a la semanaelectoral proporcional, tan sólo España y Portugal mantienen la lista cerrada y bloqueada, el resto ya tienen asumido el voto preferencial. El impactoWeise-Toys Mercedes-Benz 1110 MB-Trac 700 K Kommunal 1 32 escala Tractor De Metal socio-político del régimen electoral vigente incide en el funcionamiento del sistema de partidos y en las restricciones del voto de los electores. Hoy, es una First Gear 1 34 1949 internacional KB-8 Defensa Civil camión de bomberos 19-2721exigencia imprescindible articular medidas regeneradoras más participativas, y transformar la vida política para reforzar la calidad de la democracia.\nBerlusconi es la enfermedad que ataca los órganos vitales de Italia. Cuando llegó al poder, lo hizo en un vacío político consecuencia del desmantelamiento de la clase política a finales de los 80, y supo aprovechar esta situación. No solamente se dedica a vejar una y otra vezFerrari 330 P Monza 1964 L. Scarfiotti R.R. Winner Art Model 1 43 ART337 la figura de la mujer, sino que desde si situación de poder absoluto ha cambiado, cortado y despedazado las leyes y la Constitución italiana para que nada ni nadieSPARK PANOZ ESPERANTE 24H DU MANS NUM 77 LE MANS 2006le pueda tocar. De Italia solamente quedan unos pedacitos de lo que fue la democracia, más cercana ahora a un gobierno despótico desprovisto de legalidad y legitimidad.\nComo consecuencia del robo de armamento que sufrió la armería de la base militar General Menacho de Botoa en Badajoz (se llevaron 10 pistolas y 20 fusiles de asalto), el autor hace un repaso del terrorismo en España. ETA está cada vezy que van constantemente a terapia más débil y no puede mover un dedo sin que los cuerpos de seguridad lo detecten. Hay otros enemigos de los que nos tenemos que preocupar, como las bandas de la mafia italiana y de Europa del Este,verdeLight 1 18 scale - 13515 1970 Dodge Challenger R T Graveyard carz púrpura o los integristas islámicos autores del horrible atentado de Atocha. Sin embargo, estos pasan desapercibidos ante cualquier nueva noticia de ETA.\nLas revoluciones árabes están consiguiendo que otros muchos temas que se habían apartado por conveniencia o comodidad, vuelvan a salir a la luz. Frente a las voces que gritaban por la libertad, los europeos nos hemos quedado mudos, como si no fuera con nosotros.1 400 líneas aéreas reales L-1011-385-1-100 Tristar C-ftni Es hora de que en la Unión Europea se de una verdadera revolución política, y que se dote de una visión a largo plazo de las relaciones euromediterráneasScania R curtaiside tráiler Lucey transporte Truck disociada Limited 1 50 Model. La Unión ha apoyado regímenes que abiertamente violaban los Derechos Humanos, solamente porque sus líderes aseguraban que eran la única alternativa al extremismo islámico, pero debe recurrir al carácter condicional democráticamente estipulado en los acuerdos bilaterales, y suspender estos acuerdos si alguna parte no: Creo que también soy adicto al rock´n´roll cumple su parte. La transparencia y el rigor en las negociaciones son indispensables, además de la necesidad del apoyo de la Unión a las iniciativas de desarrollo local y modernización del espacio público. Rezvani Tank 1 18 ADN Collectibles«La Unión deberá experimentar necesariamente un cambio de mirada», asegura el autor.\nEl Gobierno parece que se ha tomado en serio lo del ahorro energétivo, porque de repente están saliendo propuestas de ahorro de energía hasta de debajo de las piedras. Esto IX99 Ex Mar Cloud Patrouillenalbatros k 118 Maqueta de Barco 1 1250 SHP11 Åno sería un problema (¡al contrario!) si no fuera porqueGQ: Eso le pasa a mucha gente muchas de esas propuestas no tienen ni pies ni cabeza. El ciudadano necesita medidas claras y convincentes para poder llevarlas a cabo sin la duda de si está bien o está mal. Necesitan hechos concretos. La preocupación ahora esMinichamps DP 1 12 Honda Rc212V No.33 Moto Gp2007 Melandri producto terminado ¿de dónde se va a sacar el dinero para tantas propuestas?\nEl debate sobre la educación se suele centrar en si la privada es mejor que la pública, o viceversa. Cada una tiene sus pros y susDinky Auto Servicio Original Meccano Inglaterra portador de coche supertoy contras, pero la educación es un ámbito tam amplio que «provocan necesariamente la acción privada y la acción colectiva en su planteamiento y desarrollo». Sin embargo, el debate no debería centrarse tanto en ese tema y centrarse más La mayoría de mis amigos que eran alcohólicos o adictos y siguen funcionandoen la mejor manera de educar a los niños, aunando las 1 43 Minichamps Dodge Monaco Diecastpolíticas para la prestación educativa con la calidad y la equidad en la educación.\nContáctanos: 1 24 Danbury Mint 1969 Pontiac Gto juez en naranja\nNunca me olvido ni de los aniversarios ni de los cumpleañosMclaren mp 4 14 D. coulthard 1999 1 43 Model Minichamps\n1 18 Dongfeng Honda original del fabricante ， 2017 Honda Crv Modelo De Aleación amarillo\nFerrari F40 plata 60TH aniversario fundación especial por venta caliente ruedas 1 18\nUtilizamos cookies para asegurar que damos la mejor experiencia al usuario en nuestra web. Si sigues utilizando este sitio asumiremos que estás de acuerdo.LION CAR DAF 2800 TRUCK WITH TRAILER CAR CARRIER AUTO TRANSPORTER EXC. BOXEDNo


Traspasos venta de negocios: Oportunidad traspaso centro de estética en villamediana de iregua. Situado en plaza del ayuntamiento zona bancos frente a parada del autobús. Ubicación inmejorable. Clientela fija. información elizabeth.\nBar de pinchos en medio de calle san juan 50 años abierto totalmente equipado, con clientela fija cámara frigorífico industrial recién cambiada, plancha con salida de humos , etc. Mejor ver y hablar, un saludo..\nBotas de seguridad s3 marca fal a estrenar. Numero 38 de horma ancha y con velcro. .\nTraspaso local de tapas\nTraspaso un comercio de tapas en la ciudad norteña de españa, ubicada en el centro de la ciudad logroño, provincia de la rioja. Debido a las prisas del propietario por regresar al país, por eso quiere traspasarlo. la tienda está totalmente equipada con suministro de agua y electricidad. La ubicación está en la calle central de la barra, frente a la iglesia principal de san maria en el centro histórico de la ciudad. El transporte es conveniente, el negocio es estable y se puede discutir los gastos del alquiler y traspasar..\nFragmentadora marca zb, de 1200 cv a estrenar ,máquina fragmentadora de chatarra. .produccion de fragmentado 40-50 tn de coches a la hora actualmente está en españa lista para venderse y ponerla a producir con sus 1.200 caballos de potencia. Este precio esta cotizado , cargado sobre camión en origen. Todo el material está disponible para su inspección en españa a unos 100 kms. Del aeropuerto de bilbao. Si hay interes para visita de inspección , acordaríamos la recogida y traslado en el mismo aeropuerto y traslado al lugar donde la maquina esta almacenada. La inspección debiera ser llevada a cabo por personal profesional que conozca bien las f.\nVendo mostrador mostrador:1.40x1.00x0,45m. Precio 50,00€ .\nSe vende tubería agricola de 4 o 5 pulgadas de aluminio ( de manillas y de gancho), mangueras, aspersores, cruces, llaves de paso, prolongadores alargadoras todo este material está en perfectas condiciones de uso. Se puede ver sin compromiso . Preguntar precio por cantidad deseada.\nSe traspasa tienda erótica o sex shop por no poder atender. Tienda funcionando alta rentabilidad demostrable. La causa de no poder atender es enfermedad. Ya sea para empresa o particular. El precio es negociable. El precio es inferior a la facturación del último año. El traspaso incluye mobiliario y mercancía, para poder empezar a recuperar la inversión lo antes posible. El precio de traspaso está calculado para una recuperación de la inversión en 4 años con los beneficios. el negocio lleva 10 años funcionando y el aspecto es nuevo, por lo que no ahí que acometer reformas, se hizo una reforma integral de acondicionamiento de local en la ape.\nSe traspasa bar en gran vía. Licencias y concesiones conforme a la nueva normativa. Licencia de terraza. Chimena recién instalada. Aire acondicionado. se traspasa por no poder atender..


Estar al frente de - significado de estar al frente de diccionario\nDiccionario de español / Spanish Dictionary 13.092.212.707 visitantes atendidos\nestar al frente de\nDebieras estar al frente de un ejército de cobardes y no mandarnos a nosotros, a quienes Zeus concedió llevar al cabo arriesgadas empresas bélicas desde la juventud a la vejez, hasta que perezcamos.\nCon frecuencia, los alcaldes y gobernadores reclutan a oficiales de la Guardia Nacional retirados para estar al frente de sus policías.\nEn 1537 estando Francisco de Montejo "el Adelantado" en Honduras, consiguió para su hijo el título de Alcalde Mayor y Gobernador de Tabasco dejándolo en Santa María de la Victoria para ejercer el cargo y para estar al frente de las campañas militares en la lucha para pacificar completamente la provincia.\nEs que las dificultades que aquejaban al país y al presidente Mitre (designado por los tres países general en jefe para estar al frente de las tropas del ejército aliado contra el Paraguay) lo mantenían alejado de los intereses nacionales en el lejano sur.\nEstableció la casa Pablo VI en 1971 y le dio estatutos en 1977 para vocaciones especiales de alumnos que tuvieran que trabajar para ver por la familia pero que tenían vocación. En 1979, después de 21 años de estar al frente de la sede episcopal de Medellín, se le aceptó la renuncia por edad.\nSiguió su preparación académica y se especializó en armonía; tuvo como Profesor a Otakar Platil, quien por entonces residía en nuestro país y formador de grandes músicos de la época. Estar al frente de su propia orquesta lo motivo a seguir componiendo música paraguaya y de otros géneros, las cuales interpretadas cuando el grupo Ritmos de América se presentaba en los diversos escenarios.\nEn diciembre de 2014, tras confirmarse la elección de Tabaré Vázquez para un nuevo periodo presidencial, se anunció que Toma volverá a estar al frente de la Secretaría de Presidencia.\nTras 14 años de estar al frente de la arquidiócesis de Manizales, monseñor Betancur a los 71 años de edad, renunció al gobierno pastoral por motivos de salud el 7 de octubre de 2010, antes de cumplir la edad canónica de retiro.\nDesignación que declinó, alegando a que se encontraba viejo y enfermo; por lo que además, reflexionó que sería para él una humillación aceptar la dirección de una gesta revolucionaria tan significativa sin poder estar al frente de la misma.


New Rock Rock New M.1482X-S1 NATURAL RUBBER UNISEX ROCK 3613df - essig-management.com\nNew Rock Rock New M.1482X-S1 NATURAL RUBBER UNISEX ROCK 3613df\nVaya, te ha tocado viajar en solitario. A estaCQ COUTURE PLATAFORMA OVERKNEE BOTA STIEFEL BOTAS STRETCH LEATHER ROJO 40, afirmación algunos responden con brincos de alegría y otros muchos conMUST-HAVE DAMEN Zapatos 157624 STIEFELETTEN GRAU 39 STYLISCH, desolación, ya que, si no tienen con quien compartir la experiencia, deciden dejar de lado el viaje que tanto ansiaban. Si eres de los últimos, ya no tendrás que volver a renunciar al viaje de tus sueños porque no tienes acompañante; hoy te traigo una serie de páginas, foros y recursos para que encuentres el compañero de viaje que estás buscando.\nSea por el motivo que sea: fechas, destino, precio, trabajo..muchas veces no Damen Stiefel Biker botas Leicht Gefütterte Stiefeletten 818782 Hot,tenemos quien nos acompañe a la ciudad o país que deseamos conocer. Esto Damen Schlupfstiefel Gefütterte Stiefel Profil Schleifen Zapatos 819296 Top,afecta, y mucho, a nuestros planes, haciendo imposible poder realizar actividades en destino, ya que la mayoría de tours exige de un mínimo de participantes, que a menudo, suele ser superior a 1. Para que esto no te vuelva a ocurrir busca a tu compañero de viaje ideal, es tan sencillo como acceder a uno de los foros o páginas que encontrarás a continuación:\nThe Trip Tribe es una comunidad Freizeit Zapatos Damen Zapatos Keilabsatz c1383 Wedges Sneakers 36 37 38 39 40 41,de viajeros que propone diferentes planes de viaje y te ayudaCafè Noir DA523 scarpa sneaker mujer camoscio/lycra nero, a encontrar tu compañero de viaje ideal en función de tus intereses.\nExiste un portfolio de packs de viaje en el que escoger la aventura que PHILIPPE MODEL Zapatos ZAPATILLAS DE DEPORTE MUJER EN PIEL NUEVO PARIS BLANC E8C,quieres iniciar. Cada actividad tiene toda la información que necesitas: itinerario Spot On Mujer Serpiente Tira y hebilla Botines,del viaje, fotografías y presupuesto. Tú sólo tienes que crear un perfil, escoger los viajes en los que estás interesado y esperar a que tu compañero de viaje ideal aparezca.\nLonely Planet lleva años creando guías Bare Traps Botas Mujeres Talla 39 EU/8US,de viaje gracias a la experiencia viajera de sus usuarios y, desde su foro, quiere Amarillo Cab Zapatos Mujer - Botas CLUSTER y 26146 - Negro,ayudar a que no te quedes en casa y salgas a ver mundo. En el apartado compañeros de viaje del foro de Lonely Planet encontrarás todo tipo de propuestas viajeras a todos los destinos, con 1 o más acompañantes. Sólo tienes que conseguir un compañero que quiera ir al mismo sitio que tú y comenzar a organizar el viaje.\nEsta página está pensada específicamente DAMEN Zapatos 148296 STIEFELETTEN SCHWARZ METALLIC 39 FASHIONTIPP,para lo que indica su nombre, buscar gente para viajar. Todos los usuarios de Gente para viajar están buscando compañeros de viaje. El único requisito para comenzar a buscar un compañero de viaje es que describas el itinerario y el presupuesto de tu viaje. A diferencia de las otras, esta página está más enfocada a viajes en petit comité, es decir, tú y un desconocido. ¿Te atreves?\nDesde Mundoexplora organizan viajes en grupo para Neu TAMARIS Damen Zapatos Stiefeletten Stiefel Damenstiefel Lederstiefel Zapatos,que los más tímidos no dejen de lado su sueño de recorrer mundo. Sólo tienes que abrir una cuenta, escoger el viaje que más te guste y mejor se ajuste a tu presupuesto y hacer la maleta, que lo demás te lo organiza Mundoexplora.\nHay una Ley Gringa que permite al estado terminar juicios si se pone en riesgo “Secretos Mujer Georgia Rose Halicroc Botines Beige,de Estado”, si EUA sigue con la negativa y el juez sigueMustang 50123 Botines Mujer, insistiendo, es posible que salga libre el Vicentillo con toda Impunidad.\nEl cártel de Sinaloa fue el principal destinatario de las armas de la operación estadunidenseESPADRIJ L'ORIGINALE CLASSIC BIANCO ESPADRILLAS ESPADRILLE Zapatos Zapatos Zapatos, Rápido y furioso. Eso lo supieron desde el principioZapatillas Deportivas De Mujer Azul Bailarinas PLANA mitad Zapatos Fallen, el Departamento de Justicia y varias agencias de inteligencia de Estados Unidos. Pese a ello, continuaron con el operativo y lo ocultaron al gobierno de México. Tal es la conclusión de un informe realizado por los congresistas estadunidenses Darrell E. Issa y Charles E. Grassley. Con base en éste y en otras fuentes y documentos, los periodistas independientes Andrew Kennis y Jason McGahan describen, en un texto para Proceso, aspectos del operativo que terminó por beneficiar al cártel del Chapo Guzmán.\nMÉXICO, D.F. Sale Dame-05 Frauen Stiefeletten venezianischer Stil elfenbein Spitze Größe 40,(Proceso).- El 5 de noviembre de 2010 agentes de la Policía Federal (PF) y Flache Damen Lauf Zapatos Prints Sport Zapatos Profilsohle Schnürer 79054 New Look,de la Procuraduría General de la República (PGR) encontraron el cadáver de Mario Ángel González Rodríguez –hermano de Patricia González, que recién había terminado su gestión como procuradora de Justicia de Chihuahua– en una fosa poco profunda, en la colonia Granjas del Valle de la capital del estado.\nFue “levantado” el 21 de octubre; días después circuló en internet un video en el que aparecíaDamen Bikerstiefel Holzoptikabsatz Leicht Gefütterte Stiefel 819205 Trendy, esposado y a merced de cinco hombres armados que Zapatos mujer Sneakers Alta DIRK BIKKEMBERGS Jodie Pelle Bianco BKE106364 Blanco,vestían uniformes de camuflaje, máscaras y chalecos antibalas. En el video, Mario González dijo que su hermana había ordenado asesinatos a petición del cártel de Juárez.\nLa procuradora rechazó el señalamiento. Afirmó que los plagiarios habían obligado a su hermano a señoras de Puntos Negro Botines " f50243",declarar eso. Sostuvo que el secuestro era una represalia por la persecución que ella había encabezado contra miembros del cártel de Sinaloa y que se había realizado debido a la corrupción de agentes policiacos.\nHoras antes de que lasMujeres Puntera Alto Acolchado Cremallera Botas De Invierno Negro Tacón Bajo, autoridades descubrieran el cadáver, agentes de la PF irrumpieron en una casa de seguridad y arrestaron aDamen Sport Zapatos Lauf Zapatos Sneakers Runners 813581 Trendy, ocho presuntos miembros de la banda que había secuestrado y asesinado a Mario González. Les decomisaron 16 armas de grueso calibre.\nEse mismo 5 de noviembre, TonyaDamen Sneaker Low Lack Cut Outs Turn Zapatos Metallic Schnür Zapatos 821098 Trendy, English, agente de la Oficina de Información Estratégica e MUST-HAVE DAMEN Zapatos 152700 STIEFEL SCHWARZ 39 STYLISCH,Inteligencia (OSSII, por sus siglas en inglés), perteneciente a la Agencia de Alcohol, Tabaco, Armas de Fuego y Explosivos (ATF), envió un correo electrónico a David Voth, supervisor del Grupo VII de la ATF en Phoenix, Arizona, para informarle que su oficina había rastreado esas armas decomisadas a los presuntos asesinos de Mario González y que dos de ellas, un par de rifles AK-47, habían llegado a México como parte de la operación Rápido y furioso.\nLa noticia pronto se regó dentro de la ATF. “Empleados de la OSII contactaron a sus colegas en Phoenix para alertarlos de esta conexión. Agentes Zapatos Baskets New Balance mujer WL574 FSD taille Kaki Cuir Lacets,de la OSII también se lo dijeron al personal de la oficina de la ATF en México”.\nCarlos Canino, agregado alterno de la Blowfish MALIBÚ korrekt Botines Estilo Motero Detalle Hebilla Cremallera,oficina de la ATF en México, se preocupó. Temía que la prensa mexicana descubriera laMujer Xti 30461 Botines Negro, conexión entre el asesinato de Mario González y Rápido y furioso. Pidió a sus superiores que informaran de dicha conexión a las autoridades mexicanas o que lo autorizaran a hacerlo él mismo.\nConsideraba que si los funcionarios nacionales se enteraban de ese dato por la DAMEN Zapatos 145839 STIEFELETTEN SCHWARZ 39 FASHIONTIPP,prensa, y no por las autoridades estadunidenses, les Mujer Ladies New Flat Ankle botas Pull On Casual Low Heel Mujer Zapatos,retirarían su confianza a los agentes de la ATF, lo que les impediría trabajar con ellos. En ese caso, razonó, “nosotros sólo podríamos hacer las maletas e ir a casa”. Además, se afectarían aún más las relaciones entre México y Estados Unidos, de por sí tensas a causa de lo que se había sabido de la operación Rápido y furioso.\nPero los directivos de la ATF no Anne Klein xadien Botas de Moda Mujeres Punta Cerrada Talla 39.5 EU/8.5US,respondían a las peticiones de Canino. Le daban largas. Ocho meses después, en junio pasado, elJosef Seibel Sienna 55 Botas Mujer Botas 99649 100 negro NUEVO, agregado alterno obtuvo “un tipo de aprobación” de su superior inmediato, Daniel Kumor, jefe de Asuntos Internacionales de la ATF, y Canino se comunicó directamente con Marisela Morales, procuradora general de la República. Cuando le soltó la noticia, dice, “ella quedó en shock” y luego exclamó: “¡Híjole!”.\nEllos encabezan la investigación del Marco Tozzi Botas Mujer Botas De Mujer Botas 25501-29 322 Gris TABACO NUEVO,Congreso sobre Rápido y furioso, por lo que llamaron a comparecer Rieker Damen Sneaker silber grau Größe 36 37 38 39 40 41 lose Einlagen M5228,a agentes y funcionarios de la ATF, lo mismo que del Departamento de Justicia. Además, tuvieron acceso a documentos relativos a la operación elaborados por las dos dependencias y por otras, como la DEA y el FBI.\nEl informe de 60 páginas, fechado el pasado 26 de julio, describe cómo los funcionarios de la ATF en Estados UnidosAktuell Damen Stiefelette Schnürstiefel a4749 botas kurzschaft Stiefel 36 - 41, ocultaron los detalles del TRENDY DAMEN Zapatos 64308 STIEFEL SCHWARZ 40 TOPAKTUELL,operativo Rápido y furioso a las autoridades mexicanas y a los agentes de la ATF destacados en México, aunque éstos empezaron a notificar desde finales de 2009 un “incremento anormal” en el decomiso de armas relacionadas con “una investigación” que se llevaba a cabo en la división de la ATF en Phoenix, Arizona.\nDarrell Gil, quien era el jefe de la ATF en México, dijo a los investigadores del Congreso que Damen Stiefeletten Worker botas Schnürstiefeletten Zapatos 814627 Trendy,a finales de 2009 comunicó sus preocupaciones a los funcionarios de la ATF en Phoenix y, como no le hacían caso, lo hizo en enero de 2010 con sus superiores en Washington. En ambos casos recibió respuestas similares: “Existe una investigación en curso”, “estamos trabajando en eso” y “todo está bajo control”.\nGil contó que la división de la ATF enSTIVALE PIOGGIA mujer GIESSWEIN 53 10 49058 ZWIEDORF NERO, Phoenix bloqueó a sus agentes en México el acceso a la base de datos del sistema de rastreo de armasLeicht Gefütterte Damen Stiefel Overknees Blockabsatz 817909 Zapatos, conocido como e-Trace. Tanto Gil como Canino comentaron que los funcionarios de la ATF en Phoenix y Washington les ocultaban información del operativo porque temían que los agentes en México pudieran compartirla con funcionarios del gobierno de Felipe Calderón y éstos, a su vez –debido a la corrupción imperante en el país–, la filtraran a los cárteles de la droga, con lo cual fracasaría la investigación.\nMás aún, Gil relató que cuando el director de la ATF, Kenneth Melson, y el subprocurador de Mujer Clarks Carleta Paris Botines Marrón,Justicia de Estados Unidos, Lanny MUST-HAVE DAMEN Zapatos 147302 STIEFELETTEN KHAKI 40 STYLISCH,Breuer, realizaron visitas por separado a México en 2010, ambos intentaron calmar las preocupaciones de los agentes destacados en el Distrito Federal. Según Gil, Melson les comentó: “Es una investigación en curso que está proveyendo de alguna buena información de inteligencia (…) Lo vamos a checar cuando regresemos (a Washington), pero yo creo que está dando algunos buenos resultados”.\nMUST-HAVE DAMEN Zapatos 137245 SNEAKERS HELLGRAU 36 STYLISCH,\nSegún esa versión, en Pajar CANADA Botas Mujeres Talla 39 EU/8US,abril pasado agentes de la PF tomaron por asalto una casa ubicada en NEW DESIGN DAMEN Zapatos 152728 STIEFELETTEN CAMOUFLAGE 40,la parte norte de Ciudad Juárez. Los agentes recibieron el chivatazo de que ahí vivían pistoleros. El inmueble, se supo después, pertenecía a José Antonio Torres Marrufo, alias El Marrufo o El Jaguar, jefe del cártel de Sinaloa en Ciudad Juárez\nEl juez federal Rubén Castillo, quien a partir del 13 febrero del próximo año presidirá el juicio contra El Vicentillo por delitos NEW DESIGN DAMEN Zapatos 151280 STIEFELETTEN SCHWARZ 39,relacionados con el narcotráfico, aceptó parcialmente la propuesta de Fitzgerald: “Tienen hasta el 1 de diciembre de este año para presentar las declaraciones juramentadas y por escrito de Loya Castro”, respondió a los fiscales.\nEn la sesión de la corte de laDamen Gummistiefel Lack Plateau Stiefeletten Chelsea botas 819661 Zapatos, semana pasada, el juez Castillo aclaró que, con base en el contenido de lasMustang 1187-513 Zapatos Damen Sommer Stiefeletten Ankle botas, declaraciones por escrito de Loya Castro, podrá determinar si éste será requerido o se le excusará como testigo en el juicio.\nCastillo aún tiene en su mano la prerrogativa de pedir la desclasificación Mujer Zapatillas Deslizables Cuerda Plano Alpargatas Sandalias Informal Verano,de los documentos que el gobierno insiste en MUST-HAVE DAMEN Zapatos 121278 STIEFELETTEN KHAKI 40 STYLISCH,mantener en secreto y se niega a entregar a la defensa del Vicentillo, quien es hijo de Ismael El Mayo Zambada García, lugarteniente del Chapo y número dos en el mando del cártel de Sinaloa. (Extracto del reportaje que se publica esta semana en la edición 1830 de la revista Proceso, que ya está en circulación)\nMÉXICO, D. F. (apro).- La Fiscalía estadunidense queTrendy Freizeit Schnürer Damen Sneaker Größen 36-41 Halb Zapatos 95384 New Look, lleva el caso de Jesús Vicente Zambada Niebla, El Vicentillo¸ deberá responder mañana a los alegatos de la defensa del capo sobre la supuesta inmunidad judicial que le proporcionó la DEA a cambio de información de cárteles rivales.\nDe acuerdo con la defensa, las actividades de narcotráfico de Zambada Niebla estaban protegidas por un THINK! 81011 Damen Stiefelette botas DENK! 532,acuerdo de inmunidad con Zapatos BIANCOANTICO Mujer BEIGE Cuero naturalTela DUS339.TA.01,la Agencia para el Control de Drogas (DEA, por sus siglas en inglés). El documento fue presentado por la defensa a la corte federal el pasado 29 de julio.\nEl Vicentillo reveló a sus Freddy Zapatos Deportivos Fitness Mujer,abogados que él y otros líderes del cártel de SinaloaFASHION DAMEN Zapatos 140849 SPORT Zapatos GRAU SCHWARZ ROT 36 NEUWARE, dieron a los agentes de la DEA información de grupos rivales y que el acuerdo le daba a su organización “carta blanca” para llevar cocaína de contrabando a Estados Unidos.\nbuen dia alguien que desee realizar un tour a chichuachua visitando barrancas del DAMEN Zapatos 137282 SNEAKERS SILBER 36 FASHIONTIPP,cobre, creell, que se haga responsable deNEW DESIGN DAMEN Zapatos 147722 STIEFELETTEN ROSA 40, sus gastos. soy mujer y me gustaria que sea una compañera que me acompañe al viaje en este mes de julio.\nEn tanto, Rubén Castillo, juez delBRANDNEU DAMEN Zapatos 109901 STIEFEL CREME 39, Tribunal Federal del Distrito Norte de Illinois, dio un plazo de siete días a la FiscalíaMark Todd - Botas altas de caña ancha modelo Masterton para mujer (TL1671), que lleva el caso de El Vicentillo para responder a la queja presentada por su defensa por el confinamiento en que se encuentra, “sin respirar al aire libre” desde marzo del año pasado.\nEn una audiencia extraordinaria, el juez escuchó hoy a la defensa del hijo de El MayoTRENDY DAMEN Zapatos 157990 SNEAKER ALL WEISS SILBER 36 TOPAKTUELL, Zambada, quien demanda tener derechos iguales al resto de la población del Centro Metropolitano de Detención de Chicago, como tener recreos al aire libre pues las condiciones de aislamiento en las que vive, dice, “atentan contra la dignidad humana”.\nLa defensa del presunto capo del narcotráfico, afirma que Caprice 9-25405-29 Zapatos Damen Chelsea botas Stiefeletten,Zambada Niebla sufre de malestares por el “castigo injustificado” queMujer Vero Moda Dorthe Leather bota Botines Negro, sufre desde hace más de un año, pues tiene prohibido el acceso a las áreas donde se encuentra la población general.\nPor su parte, la directora delBottines Les Petites Bombes mujer 4 Claire Noir taille Noire Synthétique, Centro de Detención de Chicago, Katheryn Linaweavey, rechazó Vans Auténtica Zapatillas CORAL BLANCO CLASSIC CALZADO SKATE w4ndsn OLD SKOOL,las quejas de El Vicentillo y de Tomás Arévalo Rentería, quien es procesado por el mismo caso.\nAfirmó que Zambada Niebla habla con los guardias, puede recibir correo y también tiene derecho a llamadas telefónicas TRENDY DAMEN Zapatos 145590 STIEFEL DUNKELGRÜN TOPAKTUELLAU 39 TOPAKTUELL,semanales, además de que recibe atención médica y es observado diariamente por un psicólogo.\nCastillo expresó su preocupación por la situación de Zambada Niebla y Damen Zapatos Stiefeletten designer botas zhhp Schwarz Silber 40,preguntó al equipo de fiscales qué podía hacerSchwarze Damen Stiefeletten Strass High Heels Stilettos 77063 Top, el gobierno y éste contestó que la responsabilidad es del Buró de Prisiones, por lo que el juez emplazó al Departamento de Justicia a responder a su petición en siete días.\nHola,el 2 de julio 2018 voy a tailandia.es mi segunda vez,si alguien Leicht Gefütterte Stiefeletten Damen Chelsea botas Metallic 818863 Trendy,quiere un compañero de viaje aqui me tiene.buen rollo.\nRiley dijo que agentes federales descubrieronCampagnolo Mujer mirzam Zapatos Para Caminar de senderismo 3q49876 Q820 Marrón, diez lugares en áreas remotas de Wisconsin donde sospechosos de trabajar paraBOTAS DE MUJER Zapatos BOTAS SEXY EN ROJO CON PEDRERÍA TACÓN ALTO 40, el Cartel de Sinaloa cuidaban unas 10.000 plantas de marihuana, armados con fusiles AK-47.\nEn el área de Chicago, y en menor escala, el cartel también cultiva la droga para Gefütterte Damen Keilstiefeletten Profil Sohle Stiefeletten 812213 New Look,asegurarse una cadena de suministros a sus mejores mercados sin interrupciones.\nRiley señaló que las ciudades de Chicago y Atlanta se han convertido TRENDY DAMEN Zapatos 153384 STIEFEL HELLBRAUN 39 TOPAKTUELL,en los principales centros de distribución MUJER K Swiss Zapatillas 'Konejo II',de marihuana y están “protegidos por el Cartel de Sinaloa con una violencia inconcebible”.\nEl diario atribuye a una fuente policial la información de que Mujer Van Dal Chelsea Estilo Botines Benton,miembros del cartel, incluyendo un escuadrón de sicarios llamado “Escorpión”, han cometido asesinatos de rivales en Chicago.\nLa temporada alta para el transporte de la marihuana a Chicago va de enero a marzo, cuando FASHION DAMEN Zapatos 156422 SNEAKER DENIM DUNKELBLAU 36 NEUWARE,se realiza la cosecha en México, a menudo oculta en camiones y debajo de frutas y otros alimentos.\nAunque el proceso de Zambada Niebla y otros integrantes Mujer Spot On Botines Estilo f50688-w,del cartel se enfoca en el tráfico de cocaína y heroína, RileyNEW DESIGN DAMEN Zapatos 154024 STIEFELETTEN SCHWARZ 39, dijo que las autoridades creen que esa organización es responsable de toneladas de marihuana decomisada en años recientes.\nComo ejemplos mencionó que entre 2005 y 2009, la policía de Chicago interceptó 29 toneladas de marihuana mexicana, yXti 046172 Gris Sneakers £43, otras 19 toneladas en 2010.\nAgentes de la DEA confiscaron elWarm Gefütterte Damen Stiefel Flache botas Schlupfstiefel 74293 Top, año pasado 11 toneladas de marihuana empacadas en seis vagones ferroviarios procedentes de México.\nNuevo Reebok CLASSIC bs8130 Zapatillas Deportivas Zapatos mujer piel de correr,\nBRANDNEU DAMEN Zapatos 128986 STIEFEL DUNKELGRÜN 39,


Agora en Cannes | Historias de CINE\nRepasito por Cannes 2009.\nTras arrancar el Festival con una película en 3D, estamos hablando de “UP” de los estudios Pixar o lo mismo da decir Disney, Coppola en la sección de realizadores con “Tetro”, co-producida por España y en la que aparecen Verdú y Maura, Tarantino con su “Inglourious bastards” protagonizada por Brad Pitt, llega el turno de Amenábar, aunque eso si, fuera de concurso, con “Ágora” proyecto al que todo el mundo a tildado de su mayor desafio o película más arriesgada. Particularmente que os voy a decir, en los tiempos que corren, 50 millones de euros y una temática helénica no me parecen nada arriesgado viniendo de un director con tanto talento y genialidad innata.\n“Ágora” fue recibida entre aplausos y sala pareció convencida con el resultado. Almodóvar habla maravillas, pero claro, que iba a decir si no… Por mi parte no tengo duda de que la nueva película de Amenábar será un éxito tanto en taquilla como en crítica, es de esos directores que no saben hacer las cosas a mal y el debate metafísico que nos plantea entre fe y razón no me cabe duda que será de vigente actualidad. Ansio el momento para ver el resultado.\nPor otro lado tenemos al ya “cansino” Lars Von Trier, o como dirián nuestros amigos de “Muchachada Nui”, Lars-Von-Triiiiiiiiiier, con “Anticristo”, película que presumía de sadismo y mal gusto y que terminó provocando las risas entre los presentes. Ken Loach presentó “Looking for Eric”, donde repasa la vida de Eric Cantona, el jugador de fútbol frances que militó en las filas del Manchester y que fue conocido mundialmente por su mala leche y chulería en el campo, ya fuera con los jugadores o con el público.\nTambién se presentaron las apuestas asiáticas de mano del coreano Bong Joon Ho, el hongkonés Johnnie To, el taiwanés Tsai Ming-liang, el japonés Kore-Heda, el tailandés Pen-Ek Ratanaruang, el también coreano Park Chan-Wook . En fin, toda una larga lista…\nPero para finalizar, no hay nada como la imagen del día, las bellas Mónica Belluci y Sophie Marceau en la presentación de “Ne te retourne pas” película en la que comparten protagonismo.\nÁngeles y Demonios (BSO de la semana)


Religión Archives - Challenge Internacional\nPor: Martín Palacios Añañós. ¡FELIZ PASCUA DE RESURRECCIÓN! Cada Domingo de Pascua cantamos el Salmo 117: Este es el día que hizo el Señor: alegrémonos todos en él. Aleluia. Cantar esta antífona entre la lectura de los Hechos de los Apóstoles y la Epístola (Carta)...\nPor: Paul O’Connors. Comenzamos la Semana Santa, lo que Santo Tomás de Aquino llamó la Gran Semana. Es una semana que muestra tan claramente el gran amor, alegría, misericordia y caridad que Dios tiene por toda la humanidad, pero también por cada elemento de...\nPor: Luis Pitel Huertas. La Cuaresma supone para los cristianos un tiempo de conversión, de limpiar y abrir nuestros corazones para celebrar en comunión la pasión, muerte y resurrección de Nuestro Señor Jesucristo. La Cuaresma no es más que un tiempo litúrgico de...\nPor: Begoña Cartagena OP. La misericordia se identifica con la compasión o el perdón y por la riqueza concreta del pueblo de Israel que en virtud de su experiencia, se haya en la confluencia de dos corrientes de pensamiento: la compasión y la fidelidad. Dice...\nPor: Luis Pitel Huertas. Hablar de Sta. Ángela de la Cruz es hablar de un modelo de entrega a Dios y a los más necesitados desde la pobreza. Es hablar de un ser de inmenso corazón e infinita bondad y amor al que en Sevilla (y en otros muchos lugares) tanto se...\nPor: Luis Pitel Huertas. En muchas ocasiones, los seres humanos nos dejamos llevar por el ritmo frenético de nuestras vidas o por el mero hecho de no querer salir de nuestra zona de confort, aquélla que hemos ido construyendo y moldeando a nuestro gusto y en la que...


Aslamiento en Fuente el Sol\nAislamiento de cubiertas en Fuente el Sol\nAISLAMIENTO DE AZOTEAS EN FUENTE EL SOL\nAunque en muchos casos el aislamiento no se considere entre las opciones de una vivienda es verdad que solo podrá encontrar ventajas en este sistema. Además de no provocar un cambio muy evidente en la estética de su hogar o comercio, hay que considerar que sus propiedades protegen también de las humedades por condensación que se generan sobre todo cuando el frío lleva el agua al punto de rocío. Es importante tener en cuenta que la humedad es el principal enemigo de cualquier construcción y mientras se pueda evitar que avance en nuestro hogar, siempre será una importante ventaja. Confíe en Lanto SL en Fuente el Sol y solicite asesoramiento.\nAISLAR TEJADOS EN FUENTE EL SOL\nNuestra empresa, Lanto SL, lleva más de tres décadas trabajando para usted en un mercado ascendente y de alta exigencia. Además, le brindamos garantía de diez años por todas nuestras obras concluidas, porque en Fuente el Sol, Lanto siempre quiere ofrecerle un poco más. Ajustamos el presupuesto a sus posibilidades, dándole la mayor cantidad de opciones posibles para su obra. Lanto SL se enfoca en las necesidades del cliente, porque nuestra misión es su satisfacción. En Lanto siempre estamos dispuestos en ofrecer algo más para el cliente.\nAISLAMOS SU TERRAZA EN FUENTE EL SOL\nAslamiento de cubiertas, terrazas, azoteas, tejados y techos en Fuente el Sol. Sabemos que lo más importante es el confort y una vida saludable para usted y su familia, por este motivo no dude más y contacte con Lanto SL. Treinta años de una experiencia exitosa sostienen nuestros trabajos, que se caracterizan por ser eficientes y confiables. Lanto SL puede ofrecerle una larga trayectoria y experiencia. En aislamientos térmicos lo importante es el material con el que se trabaja, al tiempo que el equipo profesional que se ocupa tenga una experiencia importante en este tipo de tareas. Aislamientos térmicos en Fuente el Sol de la mano de Lanto SL, la mejor calidad y el mejor precio del mercado. Solicite presupuesto a info@lanto.es o a nuestro teléfono móvil 601 411 447.\nAislar humedad de cubiertas, terrazas, azoteas, tejados y techos en Fuente el Sol


futaleufú - Radios Regionales\nCañerías congeladas: Bajas temperaturas deja sin agua potable zonas de Futaleufú\nEn la noche de Navidad una joven de 22 años fue víctima de una violación en Futaleufú, en la región de Los Lagos, por un hombre de 36 años que la habría perseguido para agredirla sexualmente. Momentos después, la víctima llegó hasta la comisaría de l lugar y entregó los datos para realizar la denuncia.\nEl presunto autor del delito fue detenido una semana después de los hechos, por lo que el Servicio Nacional de la Mujer y Equidad de Género presentará una querella en contra del culpable de este hecho, para que reciba las máximas sanciones posibles.\nEl acusado quedó en prisión preventiva y fue enviado a la cárcel de Puerto Montt.\nPosted in ActualidadTagged futaleufú, los lagos, Ministerio de la Mujer, VioladorLeave a Comment on Sernameg se querelló contra supuesto violarador de Futaleufú


Constelación familiar y alergias alimentarias\npor E. Gomez\nEn la entrada anterior no os conté que, además de las pastillas diarias que me tomaba durante el invierno (época de ácaros) para poder llevar el día a día, intenté realizar también un tratamiento con vacunas.\nAl ser una persona tan alérgica, para la primera vacuna me realizaron un ingreso de día por los posibles riesgos. Llegué a vacunarme durante 3 meses, pero los efectos secundarios en mi caso eran muy incomodos y desagradables por lo que abandoné el tratamiento.\nDespués de realizar la sesión de constelación familiar y comprender y aceptar situaciones del pasado que me repercutían en el presente, mi alergia empezó a mejorar, dejé de tomarme antihistamínicos a diario y los síntomas en general se redujeron. Pasados los meses seguí trabajando y asimilando toda la información brindada en la sesión de constelación encontrando paz interior en ciertos aspectos.\nEl summum de toda esta experiencia tuvo lugar hace tan sólo un par de semanas después en la boda de mi prima. En los entrantes trajeron unas gyozas (empanadillas japonesas) con gambitas en su interior, de las cuales se olvidaron de advertirme que contenían marisco por lo que llegué a comerme una. Actualmente tengo 29 años, y desde los 3 que no ingería absolutamente nada de marisco ya que hasta el olor del mismo me provocaba reacciones alérgicas hasta hace tan sólo unos meses. Al darse cuenta del suceso, mi madre se puso nerviosa y estaba preparándose para acudir al hospital, pero le dije que se tranquilizase que de momento no me estaba encontrando mal. Finalmente, el suceso se saldó con ¡tan sólo una leve hinchazón en la punta de la lengua y un leve picor de garganta, desapareciendo por completo a los 30 minutos!\nEste hecho para mí fue algo totalmente increíble y revelador, una muestra enorme de la mejora que he experimentado gracias a la sesión de constelación familiar. El día de la boda toda mi familia quedó estupefacta y desde entonces algunos se han animado a probar con la constelación familiar.\nConstelación Familiar para las alergias


La adquisición y desarrollo del proceso de la lectoescritura es foco de estudio, análisis e investigación a nivel nacional. Se entiende la lectura como una habilidad potente que determina el éxito del desempeño profesional, social y personal, el cual permite el acceso al conocimiento, facilita el aprendizaje y desarrolla la creatividad, pensamiento reflexivo y crítico. Es considerada también un igualador social, acortando la brecha determinada por diferencias socioeconómicas y socioculturales.\nExisten algunas inquietudes con respecto a cómo instaurar esta actividad como un hábito, entendiendo que un hábito es una práctica habitual, que requiere motivación y sistematicidad. En este caso particular, requiere facilidad de acceso tanto a espacios determinados para la lectura como a material escrito y prácticas de alfabetismo observables en la familia. Se debe considerar también que, para que una actividad se instaure como un hábito, es necesario que se relacione con un sentimiento de disfrute y satisfacción.\nLas políticas pensadas en el fomento lector incorporan acciones a lo largo del ciclo vital, en que se considera que es en la etapa preescolar cuando se fundan hábitos que se mantienen a lo largo de la vida. Es importante entonces que se reconozca que existen habilidades previas requeridas para este desarrollo exitoso, que se pueden estimular en casa con actividades simples dentro de las rutinas diarias de los niños, facilitando la instrucción formal de la lecto-escritura y la adaptación al sistema escolar, garantizando un buen desempeño.\nExisten múltiples estrategias ampliamente reconocidas que favorecen el desarrollo lector, algunas de estas son: compartir con sus hijos espacios de lectura, puede ser diez minutos en cualquier momento del día, haciendo una lectura dialógica que implica describir las imágenes del texto, hacer preguntas durante la lectura, incitar a su hijo a continuar la historia, inventar un final, cambiar el título, permita que elija el texto que le gusta, incluso revistas, diarios, libros escolares, también juegue a reconocer el nombre y sonido de las letras, contar sílabas de las palabras, incorporar cada día una palabra nueva explicando su significado, jugar a recordar, por ejemplo, la lista del supermercado, agrupar objetos por características (colores, tamaños, forma, función).\nTenga siempre a disposición hojas, lápices, material concreto, letras movibles, pizarras o cualquier material que le permita hacer trazos, copiar letras. No olvide que toda actividad se enmarca dentro de una situación de juego. Todas las experiencias positivas que el niño tenga frente a la alfabetización temprana, por simples que parezcan, tienen un impacto importante en su desarrollo posterior y más aún si las actividades las realiza junto a un adulto significativo.\nLina Rodríguez Guzmán\nAcadémica de Fonoaudiología\nPlanetario por pavimento\nLa osada apuesta de Piñera\nFin de dictadura venezolana


Información Registro Propiedad Aliaga - e.Registros\nTú estás aquí: Inicio / Registros 7 / Información Registro Propiedad Aliaga\nDirección, teléfono y fax del Registro de la Propiedad de Aliaga\nCarretera Miravet, s/n\nPoblación Aliaga (Teruel)\nTel: 978 77 10 24\nFax: 978 77 13 76\nInformación general del Registro de la Propiedad de Aliaga\nEl Registro de la Propiedad de Aliaga sirve para inscribir los bienes inmuebles y todas sus características, titularidades y derechos de propiedad que recaigan sobre los mismos, así como todas las cargas y demás derechos reales que tengan para que las mismas tengan plena validez.\nEl Registro de la Propiedad de Aliaga es un organismo público para que cualquier persona que tenga interés conocido y legítimo en averiguar y saber el estado de los bienes inmuebles o derechos reales inscritos que recaigan sobre los mismos, pueda hacerlo obteniendo los correspondientes documentos. Así a la hora de adquirir un inmueble, se debe consultar el Registro de la Propiedad de Aliaga para saber si ese inmueble figura a nombre de quien lo va a vender, y si existe algún derecho que lo grave (arrendamientos, hipotecas, etc.).\nLa publicidad y tramitación de la información inscrita en el Registro de la Propiedad de Aliaga sobre cualquier inmueble se realiza a través de la nota simple informativa o de la certificación o certificado de bien inmueble, ambos expedidos por el correspondiente Registrador titular del Registro de la Propiedad de Aliaga.\nDe esta forma, un comprador que quiera adquirir una finca o bien inmueble no tendrá más que comprobar en el Registro de la Propiedad de Aliaga su estado para asegurarse de que el vendedor es el verdadero propietario, y que el bien es libre de cargas que puedan reducir el valor de la propiedad.\nEl Registro de la Propiedad de Aliaga es una institución pública destinada a crear titularidades en virtud de poder público y a la publicidad de la situación jurídica de los inmuebles, con la finalidad de proteger el tráfico jurídico.\nAl inscribir un inmueble en el Registro de la Propiedad de Aliaga se adquieren el dominio y demás derechos reales con seguridad suficiente evitando reivindicaciones.\nEl Registro de la Propiedad de Aliaga también puede definirse como la institución que, destinada a robustecer la seguridad jurídico-inmobiliaria, tiene por objeto la registración de la constitución, transmisión, modificación y extinción de los derechos reales sobre bienes inmuebles, así como las resoluciones judiciales relativas a la capacidad de las personas y los contratos de arrendamientos y opción. El estudio del registro de la propiedad corresponde al derecho inmobiliario.\nFinalidad del Registro de la Propiedad de Aliaga\nLa finalidad o función principal del Registro de la Propiedad de Aliaga es inscribir todos los inmuebles situados en su demarcación para posteriormente dar publicidad de toda la información inscrita sobre cualquier inmueble a través de los correspondientes documentos. Con la publicidad de la información inscrita en el Registro de la Propiedad de Aliaga se pretende dar total seguridad al realizar cualquier transacción de cualquier inmueble, ya que la información que consta en el Registro de la Propiedad es la que prima sobre cualquier otra.\nEfectos de las inscripciones realizadas en el Registro de la Propiedad de Aliaga\nhttps://www.e-registros.es/wp-content/uploads/2017/05/1-6-300x116.png 0 0 Antonio https://www.e-registros.es/wp-content/uploads/2017/05/1-6-300x116.png Antonio2014-12-10 13:22:282017-10-03 12:32:17Información Registro Propiedad Aliaga\nInformación Registro Propiedad Alcañiz Información Registro Propiedad Calamocha


Regalo soñado - ♡ Club bebés de Enero 2016 ♡ - BabyCenter\nYa que estamos en una onda de imaginación, cual seria su regalo soñado para este día de las madres..... A mi se me ocurre un día de Spa, que me den masajes relajantes en todo el cuerpo por largas horas, musiquita suave luz tenue, un coctelito, y que me arreglen las manos, pies, cabello y me depilen. Con eso regresaría a casa súper relajada...\nAqui en Portgual lo festejamos el dia 1!!!! Y mi mejor regalo fue mi Fatimita, salimos a pasear, luego de ahi fuimos a comer y luego la lleve a conocer el mar !!!! Me sentí en las nubes\nMamita diste en el clavo.... Siiiii spa, piscina, salón de belleza, rosas, amor mucho amor y bueno lógicamente salud y felicidad para mi esposito, nuestra hija Evolet y para mi.\nYo ya insinué una cartera. Y mi esposo sabe que no cualquier cartera\nDiana te envié ayer un privado\nAquí es el 8, claro luego de eso llegar a casa y compartir con nuestra flia..... El regalo soñado es nuestro bebe claro, solo estamos es dejando volar la imaginación jajaja\nDiste en el clavo conmigo tb! tu regalo es tb mi regalo soñado ESTE dia de la madre. .. daré una pista a ver si se me cumple! tratamiento de belleza y relajación completo! eso si seria algo fuera de la rutina! luego amor, mucho amor con mis hijitos y mi esposo.\nNo me llego nada denisse\nRespuesta para dianak4\nYo realmente me iré a casa de mi mama jajaja a estar con ella y mi bebe.. Mi 1 día de las madres y sera el peor, sin mi esposo y con la situación que no esta para comprar nada, ni recibire ni un regalo..\nA mi me gustaría pasar todo el día en cama en pijama con mi bebé y jugando juegos de mesa con mi esposo o que salieramos a comer comida marítimo al lado del mar o una sesión de spa :D


En esta última década, nuestra sociedad ha cambiado mucho, y con ella también las familias. De un tiempo a esta parte, cada vez es más común encontrarnos con todo tipo de familias: parejas con hijos, parejas sin hijos, madres o padres solteros con hijos, parejas formadas por personas de distinto o del mismo sexo, parejas con personas de diferentes nacionalidades... Así, por ejemplo, según los últimos datos del Instituto Nacional de Estadística (Censos de Población y Viviendas), desde 2001 se ha incrementado en casi un 50% el número de familias monoparentales. Por otro lado, el número de parejas del mismo sexo se ha multiplicado por cinco, mientras que los matrimonios entre personas de diferente nacionalidad se han triplicado. Y es que aunque la familia "tradicional" aún supone el 99,5% de todas las parejas españolas, en Coca-Cola pensamos que no existe una única forma de ser feliz y que hay múltiples caminos para encontrar la felicidad. Por supuesto, también a través del tipo de familia que eliges. Por eso hemos creado un spot que transmite una visión muy actual de la sociedad, en la que los más diversos tipos de familia tienen cabida, y nos muestra, a través de una secuencia de entrañables diálogos entre niños y padres, que no existe una fórmula única para conseguir la felicidad. Porque cada familia es diferente, porque existen infinitas formas de ser feliz y ninguna es mejor que la otra.


Restaurantes cerca de St Paulus\nCosas que hacer cerca de St Paulus\nN.º 38 de 177 cosas que hacer en Trier\nPaulusplatz 3, 54290 Trier, Renania - Palatinato, Alemania\nOtra impresionante iglesia medieval\nNo esperaba que el diseño y el estilo del interior de esta iglesia. No bien adornada pero sencilla y hermosa y diferente de los demás. Ya es románico no es ornamentación tanto como barroco o rococó. Uno tiene que dar un largo paseo para encontrar...esta iglesia. No está situado en el centro de la ciudad.Más\nPara vergüenza mía, preparación para el viaje, que de alguna manera perdimos esta iglesia y leer nada en él. Pero fue desde mi Hotel Warsberger donde estaba, a unos pocos cientos de metros a lo largo de Dietrichstrasse, aunque en la dirección contraria de Hauptmarkt...Platz. La Iglesia, de inmediato me gustó su aspecto exterior. Sin embargo, cuando fui dentro, examinó en el modo habitual de turistas y iba a salir, resultó que fuera está en su apogeo la lluvia torrencial. Así que durante una hora o más "bloqueadas" en esta iglesia. Yo estaba solo, me fui y examinaron cuidadosamente las esculturas, pinturas, vidrieras y todo lo demás. Allí, en la Hauptmarkt platz se levantó carpas improvisadas escena, festivo y todo el espacio estaba lleno de gente (por supuesto, no en este momento, pero antes y después de la lluvia), había un bullicio y ajetreo. Y yo estaba sola en este semi-romano, semi-iglesia gótica del siglo 13, lejos de gente ociosa. Y solo con el mortal y eterno sólo antiguo reloj astronómico, que, como me enteré más tarde, la iglesia es famosa por, contó aquellos momentos.Más\nLa iglesia atrajo mi atención con su espléndida fachada, aunque más tarde supe que se trata de una nueva iglesia y no tienen el mismo valor histórico de otras iglesias en Trier. De impresión en particular estaba su torre. Por desgracia, la iglesia no estaba...abierto y no pude ver desde dentro. Pero supongo que su exterior en lo más mínimo se merece un vistazo.Más\nObtené respuestas rápidas del personal y los visitantes anteriores de St Paulus.


A un clic de la mejor oferta audiovisual y cultural de Francia « ALIANZA FRANCESA DE CARACAS (VENEZUELA) Cursos de Francés, Cultura Francesa, DELF, DALF, eventos y más…\nA continuación compartimos algunas de esas iniciativas:\nCadena televisiva especializada en cultura, con una amplia oferta que incluye documentales, conciertos, películas y programas informativos, además de emisiones radiofónicas. Disponible en seis idiomas, incluido en español y, por supuesto, el francés.\nCadena de televisión de habla francesa que no solo abarca el espacio geográfico de Francia, sino de toda la francofonía, con especial énfasis en África. Difunde contenidos de todo tipo (programas informativos, documentales, culturales, etc.) y puede revisarse por regiones. Cuenta además con una vasta cantidad de recursos para el aprendizaje del francés en línea, como Apprendreavec TV5Monde, y culturales como la BibliothèqueNumérique con acceso a más de 500 libros clásicos en francés.\nEmisora de radio pública francesa disponible en varios idiomas para los cinco continentes, a los que dedica emisiones especiales e informativos regionales, además de una emisión continua en directo. Cuenta con noticiarios radiofónicos y programas especiales, así como la sección RFI Musique, con música del mundo y de vanguardia, y la plataforma RFI Savoirs con emisiones adaptadas y acompañadas de fichas pedagógicas para el estudio del francés. Forma parte del grupo France Media Monde.\nInformación las 24 horas del día y siete días por semana. En su versión en línea cuentan con un enlace para ver su transmisión en directo, programas informativos y reportajes, además de notas de prensa en su página web. Es parte de France Media Monde y sus contenidos están disponibles en francés, español, inglés y árabe.\nEl Institut National de l’Audiovisuel agrupa en su versión gratuita interesantes cápsulas de video sobre distintas temáticas culturales e históricas. En su versión Premium da acceso a una colección de más de 13.000 producciones audiovisuales (películas y documentales) tanto clásicas como contemporáneas.\nPágina web educativa producida por los servicios audiovisuales públicos de Francia en alianza con el Ministerio de Educación y Juventud. Aunque sus contenidos están especialmente diseñados para el sistema educativo francés, presentan interesantes temas de cultura general y contenidos para jóvenes.