Tres de Febrero y Morón, en el top tres de los Municipios con mayor tasa de robo de autos - Primer Plano Online\nInicioPolicialesTres de Febrero y Morón, en el top tres de los Municipios con mayor tasa de robo de autos\nTres de Febrero y Morón, en el top tres de los Municipios con mayor tasa de robo de autos\nSegún los datos de las aseguradoras, durante 2016 esos partidos junto a Lanús duplicaron y hasta triplicaron el promedio nacional de sustracción de vehículos; en todo el país hubo una baja de 7,4% y las cifras llegaron al nivel del año 2008.\n8 mayo, 2017 admin Policiales 0\nHubo múltiples operativos en desarmaderos pero los robos de autos se suceden en la región oeste\nLlegaron al podio, aunque eso no significa precisamente que tengan algo para festejar. Lanús, Tres de Febrero y Morón son los distritos del conurbano en los que hubo más robos de vehículos durante 2016. En esos partidos las cifras duplicaron e incluso triplicaron el promedio nacional. Mientras que la tasa media de sustracción de vehículos en todo el país fue de 121 cada 100.000 habitantes, Lanús tuvo 353, Tres de Febrero 316 y Morón 289. El caso de Tres de Febrero es singular: el año pasado experimentó una fuerte baja en este tipo de delitos (del 16%) en relación con 2015. La disminución, a nivel nacional, fue del 7,4%, aunque hubo fuertes aumentos, del orden del 10%, en las provincias de Córdoba y Mendoza.\nLos autos más robados durante 2016 en la Argentina fueron el VW Gol, el Chevrolet Corsa, el Fiat Uno y el Renault Clio. Si se toma los más nuevos, con antigüedad no mayor a cinco años, la lista la encabeza la Toyota Hilux, seguida de la Ford EcoSport, el VW Gol y el Suran, y los Ford Focus y Fiesta.\nAsí surge de un estudio hecho por el Departamento de Estadísticas del Centro de Experimentación y Seguridad Vial (Cesvi), al que tuvo acceso el diario LA NACION. El informe, que cuenta con datos aportados por las aseguradoras, sostiene que los 121 robos y hurtos de vehículos cada 100.000 habitantes representan la cifra más baja desde 2008, cuando la tasa fue de 115. Desde entonces, la cantidad de hechos fue en ascenso hasta que el último año se revirtió la tendencia.\nEl área metropolitana de Buenos Aires (Capital más conurbano), concentró las tres cuartas partes de los robos: 58,33% fueron en el Gran Buenos Aires y 15,21%, en la ciudad. El secretario de Seguridad de la Nación, Eugenio Burzaco, explicó a ese matutino: “El robo de autos, además de causar un perjuicio económico a la sociedad, suele estar acompañado de violencia y, en oportunidades, termina en homicidios. Esto nos obliga a alinear todos los niveles para que cada uno haga sus aportes desde el lugar que le corresponda con el fin de erradicar este flagelo”.\nEl gerente general del Cesvi, Marcelo Aiello, afirmó: “Observamos que se produjo una baja en el robo automotor respecto de 2015, pero es aún más alentador el dato de que también se redujo la proporción de vehículos asegurados sustraídos por cada 100.000 habitantes. Las cifras confirman una tendencia en baja que se inició en 2015. Y vale la pena recordar que de 2010 al 2014 venía en creciente aumento”.\nSi se ve el conurbano como conjunto, del estudio del Cesvi se desprende que la zona oeste es donde se produjo la mayor cantidad de hechos delictivos de 2016, con el 41,16%; la zona sur fue escenario del 35,89% de las sustracciones y la zona norte tuvo el 22,96% de los casos.\n“En general, en los distritos más poblados del país se vivió un año de contracción en cuanto a la cifra de robos. Por caso, esas mejorías se ven en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, con una variación del -3,89%; en la zona sur, -12,50%; la zona norte, -9,62%; la zona oeste -8,11%; la provincia de Buenos Aires con -14,76%, y Santa Fe, con -7,36%. En cambio, en otras provincias grandes, como Mendoza, el robo de autos creció un 9,35% y Córdoba, cuyo incremento interanual alcanzó un 9,99%”, reza el informe del Cesvi.\nEl embudo electoral y la increíble coincidencia de Margarita Stolbizer con el kirchnerismo: celebraron un triunfo


Aparte sobre ser un poco tierno, y no ha transpirado en donde aseveras que es tu conejo – Jukebox Diner\nJuly 22, 2021 By admin In hongkongcupid como funciona\nDe ningГєn modo faltaba el chistosito que, apoyado en muchas caracterГstica fГsica o en la variaciГіn sobre tu sustantivo, te ponГa alias que te acompaГ±aba toda la vida. La cocina estГЎ extremadamente presente en la creaciГіn sobre apodos de pareja, asГВ como sobre esta manera sobran las вЂњbizcochitoвЂќ, aplicacion hongkongcupid вЂњgalletitaвЂќ, вЂњbomboncitoвЂќ y no ha transpirado demГЎs dulces. Con el resto sobre sabores por Actualmente nunca se aplica, si bien nunca os extraГ±e que pronto escuchemos cualquier вЂњtomatitoвЂќ o вЂњalbondiguillaвЂќ. El terapeuta Jamie Turndorf dice que esta es la вЂњcosa mГЎs sencilla que puedes elaborar de sostener tu relaciГіn fuerte.вЂќ. SegГєn una tarea de investigaciГіn hecho por el PerГodico sobre Relaciones Sociales y no ha transpirado Personales, las parejas de las que hacen uso apodos deben la contacto mГЎs fuerte.


Detienen a tres extranjeros en Venezuela con más de cuatro kilos de cocaína Noticias, última hora, vídeos y fotos de Asuntos Sociales - Adicciones en lainformacion.com\nDetienen a tres extranjeros en Venezuela con más de cuatro kilos de cocaína\n14/04/2009 - 00:35\nCaracas, 13 abr (EFE).- Un ciudadano español, un estadounidense, una holandesa y una venezolana fueron detenidos y encarcelados en Venezuela durante el asueto de Semana Santa acusados de "tráfico ilícito de drogas", informó hoy la Fiscalía General.\nMinisterio Público Lisboa Distrito metropolitano de Caracas Adicciones Crimen Organizado Noticias Internacionales\nEl ciudadano español, identificado como Mariano Gómez Marín, fue detenido el pasado 11 de abril en el aeropuerto internacional de Maiquetía cuando presuntamente pretendía abordar un vuelo con destino a Madrid, de acuerdo al comunicado oficial.\nLas autoridades venezolanas descubrieron "4,212 kilos de cocaína" en la "maleta con doble fondo" de Gómez Marín, a quien le fue dictada una medida "privativa de libertad" por el Tribunal 1 de Control a petición del Ministerio Público.\nAsimismo, el pasado 7 de abril fue detenido en el aeropuerto de Maiquetía el venezolano Manuel Antonio Escalona, quien viajaría a Madrid, y quien al parecer portaba en su estómago "cien dediles (envoltorios) de cocaína líquida", según el comunicado de la Fiscalía.\nEse mismo día, fueron detenidos Sanyaolu Ayo Olufemi (estadounidense) y Naim Alkourdi (holandés), los cuales iban a viajar a Lisboa, y, según las autoridades, se les descubrieron 5,764 kilos de cocaína y 5,245 kilos de cocaína, respectivamente.\nLa droga incautada en ambos procedimientos fue hallada por la policía antidrogas en maletas con doble fondo, precisó el informe del Ministerio Público.\nLos cuatro detenidos se encuentran encarcelados en el Internado Judicial de Los Teques, a unos 50 kilómetros al norte de Caracas, a petición de la Fiscalía General.\nEn todos los casos, destacó la información judicial, "el Tribunal 1 de Control dictó el procedimiento abreviado, es decir, se suprime la audiencia preliminar y se va directamente a juicio, según lo estipulado por el Código Orgánico Procesal Penal".\nDiputación aporta 150.000 euros para la celebración de la prueba del Campeonato de Superbike en Jerez\nLa huelga en institutos se extiende al 1-O para evitar un "control" de los centros


¿Qué intereses queremos favorecer? - Por Adriana Guillen\nPor Adriana Guillen (*)\nEl mayor aporte efectuado por el sector privado en favor de los trabajadores formales que perdieron sus empleos con ocasión de esta crisis, se sitúa hoy en el auxilio al desempleo que otorgan las Cajas de Compensación, gracias a los aportes que reciben, en su gran mayoría, del sector empresarial. De los empresarios colombianos.\nSe trata de una suma de 674 mil millones, más de medio billón de pesos, sin aporte alguno del erario. Nadie puede dudar que en momentos tan críticos asegurar niveles mínimos de ingreso debe ser la prioridad. Otro ejemplo del efecto multiplicador y progresivo del Sistema radica en los subsidios de vivienda que se entregan a la población trabajadora, y que corresponden al 70% del total de los otorgados en el país. Se trata de 1.1 billones de los cuales se benefician en promedio 60.000 familias por año. Esta suma circula a través del mercado financiero, estimula la construcción y de manera indirecta la generación de empleo. Son muchos los ejemplos que como estos podrían traerse a colación para demostrar la escala e impacto de la compensación familiar.\nEl punto es: un modelo de “clubs privados” como el que recientemente se ha propuesto para reemplazar este aporte, según el cual cada empresa reparta unos pocos beneficios a sus trabajadores de acuerdo con sus capacidades, no haría otra cosa que acentuar la ya larga lista de desigualdades. No es un secreto que un alto porcentaje de nuestras unidades productivas son MiPYMES y que las empresas que eventualmente puedan financiar estos clubs, aún si quisieran alcanzar un mínimo porcentaje de los actuales beneficios por cada uno de sus trabajadores, tendrían que hacer una inversión comparativamente más elevada que el valor que hoy asumen por vía de sus aportes al Sistema.\nA estas alturas, es importante recordar un asunto que se ha dejado deliberadamente de lado, este aporte no es sólo un parafiscal. Es, ante todo, una prestación social que goza de protección constitucional, de la cual son titulares todos los trabajadores formales, en especial 7.5 millones de colombianos que ganan menos de 1.5 salarios mínimos y que corren el riesgo de devolverse a niveles de pobreza.\nLa compensación, en este caso, permite que el porcentaje que se paga por salarios altos beneficie a trabajadores que perciben salarios bajos. Es allí donde radica su elemento diferenciador con la responsabilidad social, cuyo impacto y radio de acción se encuentra limitado en función de la capacidad de cada empresa.\nAl final, si como algunos lo han manifestado con insistencia, se requiere hoy más que nunca de mecanismos de redistribución del ingreso con el fin de reducir brechas sociales y estimular el ingreso, resulta contradictorio que algunas voces se atrincheren para pedir su reemplazo o desaparición. Y en todo caso, que lo hagan en un momento en que esta clase media trabajadora es muchísmo más vulnerable. Es cierto que muchas fórmulas propuestas persiguen la sincera pretensión de ser justas, pero también que en la mayoría de los casos fallan en los resultados.\nHay algo claro y ahora más que nunca: no es momento de sacrificar un Sistema que por 65 años ha mostrado sólo ventajas. No hay cabildeo que resista tanto tiempo sin que exista un valor agregado e intrínseco en el modelo. Este se defiende por sí mismo y a través de la voz de 22 millones de personas beneficiarias. De 22 millones de colombianos.\nEn estos momentos como diría el exministro Juan Carlos Echeverry se necesita una cuota de Keynesianismo. Me han dicho que la economía siempre estará permeada de ideologías que, como dije, pretenden ser objetivas, pero que en todo caso persiguen satisfacer intereses. Y, perdonarán la pregunta, ¿Qué intereses queremos favorecer?\n(*) Presidenta de Asocajas


CTB-Locker: el malware que 'secuestra' tus archivos y cobra 'rescate' por ellos\nCTB-Locker: el malware que ‘secuestra’ tus archivos y cobra ‘rescate’ por ellos\nEl Laboratorio de Investigación de ESET Latinoamérica detectó una nueva variante de malware que cifra archivos y pide un rescate en bitcoins para recuperarlos.\nEl Laboratorio de Investigación de ESET Latinoamérica recibió múltiples reportes de una campaña de propagación de códigos maliciosos cuyo objetivo es cifrar los archivos de sus víctimas y pedir un rescate en bitcoins para recuperar la información. Se trata de CTB-Locker, un ransomware que se propaga a través de un falso correo electrónico que dice contener un fax y que está generado un gran impacto en Latinoamérica.\nLa campaña de propagación de este ataque comienza con un falso correo electrónico que llega a la bandeja de entrada de los usuarios. El asunto del correo simula ser un fax enviado al usuario con un adjunto, el mismo es detectado por las soluciones de ESET como Win32/TrojanDownloader.Elenoocka.A. Los usuarios que ejecuten esta amenaza tendrán todos sus archivos cifrados ya que este malware descarga un ransomware conocido como Win32/FileCoder.DA, y se les exigirá pagar un rescate en bitcoins para recuperar su información. Un ataque similar al que reportamos anteriormente con CryptoLocker.\nEl resultado es similar a CrytoLocker o TorrentLocker, los archivos con extensiones como mp4, .pem, .jpg, .doc, .cer, .db entre otros son cifrados por una clave. Una vez que el malware terminó de cifrar la información del usuario mostrará por pantalla un cartel de alerta y además cambiará el fondo del escritorio con un mensaje similar al que ven en la siguiente imagen:\nSi bien el mensaje que ve la víctima afectada por este malware cuenta con traducción al alemán, holandés e italiano y no al español, el Laboratorio ha recibido un gran número de reportes de estas campañas de propagación en Latinoamérica. Según los sistemas de Alerta Temprana de ESET el ranking de los países más afectados en nuestra región es:\nFrente a esta amenaza existen ciertas medidas de seguridad que se recomiendan para usuarios y empresas:\nHabilitar las funcionalidades de filtrado de extensiones posiblemente maliciosas en las soluciones de seguridad para servidores de correos. Esto ayudará a bloquear archivos con extensiones .scr como el caso de Win32/TrojanDownloader.Elenoocka.A.\nMantener actualizadas las soluciones de seguridad para detectar las últimas amenazas que se están propagando.\n“El impacto que esto puede tener para una empresa o un usuario que no cuenta con una solución de backup, es capaz de convertirse en un verdadero problema”, comentó Pablo Ramos, especialista en seguridad de ESET Latinoamérica. “Contrarrestar este tipo de ataques puede no ser una tareas sencilla y es necesario tomar una postura proactiva, apoyar a la tecnología con educación y por sobre todo estar atentos a los correos que se reciben.”\nPara mayor información, dirigirse a http://www.welivesecurity.com/la-es/2015/01/20/ctb-locker-ransomware-ataca-nuevo/.\nArtículo anteriorRazer Forge TV gana el premio “Best of CES”\nArtículo siguienteReporte de Seguridad de Cisco revela incremento en la brecha entre la percepción y la realidad en Seguridad Informática


mariaortizmontufar – ARTE IBERO\nAll articles filed in mariaortizmontufar\nCertamen práctica académica San Luis Potosí\nBy: mariaortizmontufar marzo 13, 2018 marzo 13, 2018\n¡Ya está la convocatoria del certamen a mejor cronica y mejor registro visual/audiovisual! Envíen sus propuestas al Facebook de Mnemosyne Saha o al correo saha.historiadelarte.uia@gmail.com Las propuestas se recibirán del 12 al 16 de marzo y se publicarán todas juntas el fin de semana. NOTA: Sólo se podrá dar like a una propuesta audiovisual y a una…\nGanadores del Certamen de la Práctica Académica Cantona-Cacaxtla\nBy: mariaortizmontufar marzo 3, 2018 marzo 3, 2018\nConvocatorias, Eventos, NoticiasGreyser Coto, Hilda Méndez, Isabel Sotelo, Lisette Castelán, Miguel Villafuerte\n¡Ya tenemos ganadores del certamen de la práctica académica a Cantona-Cacaxtla! Mejor crónica: Primer lugar – Greyser Coto, alumna de la maestría, con la crónica Cantona: un viaje, mil imágenes. Segundo lugar – Isabel Sotelo, alumna de la maestría, con la crónica Del Malpaís a la Ciudad del Caos. Tercer lugar – Miguel Villafuerte, alumno de…\nGanadores del Certamen de la Práctica Académica Ixmiquilpan-Actopan\nBy: mariaortizmontufar febrero 27, 2018\nNoticiasAlejandra Juárez, Alexa Mata, Andrea Amezcua, certamen, Ixmiquilpan, Licenciatura en Historia del Arte, viaje\n¡Ya tenemos ganadores del certamen de la práctica académica a Ixmiquilpan-Actopan! Mejor crónica: Mónica Daniela Álvarez, alumna de la licenciatura, con la crónica Ese día la tierra se sacudió Mejor registro visual/audiovisual Primer lugar – Alexa Matta, alumna de la licenciatura, con la fotografía Ex Convento de San Miguel Arcángel Segundo lugar – Alejandra Juárez, alumna de la…


sillón de madera tapizada ALMARDÁ BRAZOS - Sillas y sofás tapizados - www.mobiliariodehosteleria.com\nsillón de madera tapizada ALMARDÁ BRAZOS\nMobiliario de Hosteleria > Sillas para hostelería>Sillas y sofás tapizados>sillón de madera tapizada ALMARDÁ BRAZOS\nReferencia sillón madera tapizada ALMARDÁ\nAmbientes distinguidos gracias al sillón de madera tapizado ALMARDÁ BRAZOS\nElaborado con madera de haya. Asiento y respaldo tapizado.\nElija el color para pintar la madera.\nTapizado en diversos tejidos y colores a escoger.\nMedidas: Alto 90cm Alto asiento 50cm Ancho 58cm Fondo 56cm


Marcelo Mellado 05 Julio, 2016 Tags: Columnas y entrevistas, marcelo mellado, valparaíso Fotos: Alejandro Olivares\n“Todo esto a pesar de los dardos que siempre nos mandaba un tuitero anal, la María Kuleba, un lameculista que, creo, trabajaba para una organización que se llamaba Valpo Ahuevonado, que le copiaba a la capitalina Ciudadano Inteligente y que igual que el DJ es un perkins de Lagos Webas”.\nEl barrio era feo, pero emblemático. Cochino a más no poder y lleno de vagabundos, porque funcionaba una hospedería aledaña a la iglesia, pero todo muy patrimonial. Lugar ideal para fundar un proyecto político autónomo e independiente, porque ahí estaban las bases de la ciudad, la primera piedra; alguien recordó eso, quizás el mismo cura, gentil y dispuesto con esta feligresía variopinta, y no muy creyente que digamos.\nYo estaba en uno de esos malos momentos de mi vida, siempre he estado así. Era el tiempo en que la política pasaba por la selfie, el facebook y el tuiteo delirante. Todo eso tenía un espesor empalagoso para los fóbicos y nihilistas de mi generación, más cercanos a la palabra impresa. Igual la política me acomodaba sicológicamente, porque la única democracia que impera en esa práctica discursiva es la del desprecio y el odio, aunque a veces es matizada con la soberbia académica de algunos de sus gestores; todo esto sumado a la construcción de escenas conversacionales, tácticamente determinadas, en las que afloran diversas patologías napoleónicas o simplemente histéricas, muy útiles como crónicas posibles. Pero lo demás es la fidelidad chupapiquística y la traición perpetua, lo que la hace latera y predecible.\nEn ese contexto me metí, me involucré o me comprometí con unos vecinos de la ciudad en que habito por ahora –una ciudad portuaria y bohemia, muy a mal traer– a participar de un movimiento ciudadano que pretendía superar la noción de representatividad política de los partidos tradicionales, pero sobre todo defender algo que ellos llamaban un “hábitat”. Eso me fascinó porque me pareció algo tan abstracto y genérico que coincidía con mi personalidad. Además, mi madre siempre me había dicho que yo necesitaba hábitos y eso era muy parecido, y yo a mi mamá siempre la quise mucho y, por eso, le creo.\nEran chicas y chicos, y algunas(os) adultas(os), de las capas o clases más ilustradas de la sociedad local o, al menos, con pretensiones de dejar huella visible en la ciudad donde les tocó armar su hogar. También había gente de origen popular, en honor a la verdad, que matizaba las asambleas. Todo fascinante y bien intencionado, buena gente, sonriente, de buenos hábitos (no sé lo que quiero decir con eso, quizás que las abyecciones propias de la humanidad no se les notaban demasiado). El objetivo era alcanzar el municipio de la comuna, para desarrollar un programa estratégico centrado en la cuestión ciudadana. La comuna era más que la ciudad, porque incluía un entorno semi rural, y llevaba muchas décadas secuestrada por un par de grupos de interés o políticos tradicionales que tenían una especie de convenio de gobernabilidad perpetua, al que nuestro movimiento llamaba, despectivamente, el duopolio. En el fondo, la política era tributaria de la corrupción y la criminalidad, tanto la de cuello y corbata como la picante y ordinaria (en realidad son la misma). Es decir, nuestra lucha tenía un sentido de justicia; eso me ponía muy conforme conmigo mismo.\nAntes se luchaba por la revolución, hoy se lucha por la decencia más elemental o contra la corrupción, o sea, por objetivos de vieja barre veredas; a ese nivel hemos llegado, le escuché decir a un exdirigente portuario en una de nuestras reuniones. Alguien también comentaba, casi con llanto en los ojos, que lo nuestro era lo más parecido a la campaña del NO.\nSí, la cuestión se parecía un poco a la época de la dictadura, cuando la Iglesia chilensis se jugó por las víctimas de un régimen oprobioso; así, me imagino, fue interpretada la decisión del cura de prestarnos la casa parroquial para funcionar. Alguien, con la sospecha a flor de labios, comentó irónico que la iglesia estaba con poca clientela, dado el momento crítico que enfrentaba, pero toda la institucionalidad occidental está en crisis, me dije.\nLo concreto es que todo comenzó por un par de vecinos obsesionados con el borde costero de la ciudad, puesto en peligro por los especuladores de turno o por los equívocos planes de desarrollo portuario de un gobierno antinacional, por decir algo. Cuándo chucha se habían preocupado de eso los vecinos, me preguntaba; era sin duda una paradoja política. Cambiaron los paradigmas, dijo uno que era arquitecto. Qué mierda es eso. Y aunque la participación ciudadana estaba en el mínimo, en ese nivel precario que ilegitima cualquier proceso social, nuestro grupo se hizo a la mar, por cierto en un sentido metafórico. Muchos habían sido revolucionarios de la vieja escuela, pero ahora, con el cambio de paradigma antes mencionado, habían asumido que el camino es más restringido y doméstico, sin dejar de sentir nostalgia por ese relato épico.\nEn la asamblea surgió la necesidad de implementar o desarrollar un espacio reflexivo que sustentara la cuestión programática. Y los que venían de la academia, que no eran pocos, le pusieron un color que ni te cuento, así que el programa agarró un perfume discursivo muy sofisticado e interminable, tipo sicoanálisis. Un sector no menor de la asamblea consideraba que esto era paja molida o un sistema de apropiación autoral del programa, para dejar huella curricular en el asunto. Legítima reivindicación de los intelectuales.\nEl programa, además, debía contener ciertos ejes o pilares conceptuales y basamentos éticos que lo sostuvieran; por ahí escuché probidad, inclusión y participación, desarrollo sustentable, borde costero y delegado por cerro, limpieza de muros y suelas de zapatos con caca, harta medida que implique respuesta inmediata a la demanda y muchos etcéteras. Para nadie era un misterio que un programa político es una carta de navegación que sirve de guía a un proyecto de gobernabilidad y que surge de un trabajo participativo e inclusivo de una ciudadanía empoderada, y la conchetumadre, solía agregar yo para mis adentros, como una forma de no perderme en la pretensión powerosa. Mi mamá no me lo hubiera permitido.\nTodo esto a pesar de los dardos que siempre nos mandaba un tuitero anal, la María Kuleba, un lameculista que, creo, trabajaba para una organización que se llamaba Valpo Ahuevonado, que le copiaba a la capitalina Ciudadano Inteligente y que igual que el DJ es un perkins de Lagos Webas. Basura política que tanto descompone a la Rosa y a mi amigo Leo, que no pierde la esperanza de pisar menos mierda en su trabajo de guía peatonal, toda una utopía. Y esto que lo escuchen todos los funcionarios del Consejo y de la Intendencia, que se sienten obligados por el régimen imperante a apoyar la oferta indecente de la continuidad, y que tienen el hocico deformado de tanto succionar esa nervadura levemente erecta del poder político (y del otro), según he escuchado decir.\nEn eso estábamos, poco antes de la épica electoral, poquito antes de ir a las urnas, luego de haber realizado esos seminarios y conversatorios eternos. Justo en esos momentos apareciste tú, a la hora del café, a compartir esos deseos que no están en las políticas públicas, pero sin los cuales la vida social no llega a convertirse en un acontecimiento. Uy, me le relajó el esfínter afectivo. No sé si esto alcanzará a salir en el texto programático.\nColumna de Marcelo Mellado: El Niño del Trole y el Orden Político\nColumna de Marcelo Mellado: No Soy Germán\nColumna de Agustín Squella: Viva la carne, mueran los asados\nPor: Agustin Squella 05 Julio, 2016 Comentarios


Museo de Artesanías Tradicionales Folclóricas de Corrientes: alistan muestra para celebrar el Dia del Artesano\nEn el marco del “Día Internacional del Artesano”, que se conmemora el 19 de marzo, el Museo de Artesanías Tradicionales Folclóricas de Corrientes realizará una exposición y venta que contará con la presencia de destacados artesanos de la zona.\nEl evento se desarrollará el jueves 19, desde las 19 hasta las 23, y participará también el Taller de Danzas Correntinas que brindará clases de danza gratuita a quienes se acerquen a este museo ubicado en la tradicional esquina de Salta y Fray José de la Quintana.\nSe eligió este día porque en el santoral es "San José Carpintero", que conmemora el oficio de quien fue el padre terrenal de Jesús, cuyo oficio era el de carpintero, y por ello se celebra ese día como Día del Artesano.\nOctavio Paz (Ortega, 1997) dice: “La historia de la artesanía no es una sucesión de inventos ni de obras únicas (o supuestamente únicas). En realidad, la artesanía no tiene historia, si concebimos la historia como una serie ininterrumpida de cambios. Entre su pasado y su presente no hay ruptura sino continuidad. El artista moderno está lanzado a la conquista de la eternidad y el diseñador a la del futuro; el artesano se deja conquistar por el tiempo. Tradicional pero no histórico, atado al pasado pero libre de fechas, el objeto artesanal nos enseña a desconfiar de los espejismos de la historia y las ilusiones del futuro. El artesano no quiere vencer al tiempo sino unirse en su fluir. A través de repeticiones que son asimismo imperceptible pero reales variaciones, sus obras persisten. Así sobreviven al objeto moderno.”


marzo, 2019 | La Guia de Empresas\nLas empresas se encuentran en una constate de indagar sus mercados reales y potenciales, con el objetivo de ir diseñando acciones y estrategias que expandan su participación en el mercado y así ganar más clientes. Explicando a un nivel de mercadeo se trata de precisar las tendencias del mercado, observar la competencia, monitorear los cambios de hábitos, deseos y necesidades del público objetivo, para tener el panorama de cómo está la empresa en el mercado y las decisiones que se deben considerar en cuanto a: rotación de productos, enfrentar de la competencia, promoción e incorporación de nuevas líneas de productos.\n“La dosis de actuar bien es presentarse ante un mercado de forma responsable a lo que se ofrece”, estas son las palabras muy sinceras de la administradora María Galicia de la empresa Fontaneros en su afán de ser responsable de promover acciones empresariales que fortalezcan a la empresa y contribuya con el bienestar social. En fin, cuando un producto o servicio es propuesto y lanzado al mercado y acabo de un tiempo muy corto la calidad es baja o el producto es tóxico o es un servicio que se brinda con condiciones insegura, aquí es donde la ética y la reputación corren el riesgo por las estrategias de mercadeo mal planteadas o descuidadas.\nDe igual forma, el gerente de mercadeo Abrahán Bello de la empresa Pintores acota, existen críticas que hacen que las estrategias de mercadeo desarrollen una mala reputación en su forma de accionar. Entre tantas presentaremos algunas de ellas.\nQue se manipule al consumidor bajo falsa promesas.\nAl crear falsas necesidades.\nChantaje orientado a la competencia.\nMensajes inducidos al comportamiento irracional a niños y adolescentes.\nDerroche artificial de productos.\nSeducción al consumidor con líderes fantasiosos e irreales.\nLos problemas de reputación es un riesgo que corren las empresas y que no es fácil de recobrar la ética empresarial, vale entonces hacer un grande esfuerzo para evitar o disminuir los riegos. Es importante conocer cómo se puede recuperar la reputación en opinión de la jefa de mercadeo Luisa Campos de la empresa Pintores donde, se presenta unos consejos empresariales con carácter responsable y ético.\nMonitorear sistemas internos de comercialización.\nRemover personal implicado en acciones de mercadeo desfavorables.\nAsumir responsabilidades poco ético ante la opinión pública.\nInvestigar acciones de mercadeo no ejecutables.\nDesignas nuevos gerentes creíble y con ética reconocidas.\nIdentificar prácticas responsables que apoyen a la sociedad.\nCrear nuevas formas de persuadir al cliente con testimonios reales.\nEl engaño en el accionar empresarial recae así mismo y es un mensaje directo a un público que espera ser satisfecho con productos que estén cerca de ellos, con un precio adecuado y una calidad que optimice los beneficios prometidos. A manera de reflexión los beneficios empresariales deben estar enlazado con la ética del marketing para tener reconocimiento ante un público que merece ser respetado.


17/01/18 - 06:55 Actualizado: 19/01/18 - 16:18\nEl reconocido cantante español ha anunciado su compromiso con la modelo y actriz venezolana Rosanna Zanetti.\ncelebracion matrimonio boda david bisbal Rosanna Zanetti David-y-Rosanna\nLas campanas del amor vuelven a sonar para David Bisbal. El reconocido cantante español está listo para dar el “Sí, acepto” y caminar por el altar de la mano de su amada. Este lunes el intérprete de Fiebre ha anunciado su compromiso con la modelo y actriz venezolana Rosanna Zanetti tras casi dos años de relación.\nEl almeriense ha querido compartir la buena nueva con sus fanáticos y por eso ha acudido a las redes sociales para dar la noticia. “Estoy feliz de compartir con vosotros que llegó un día muy especial…Le hice la pregunta y…¡me contestó que sí”, escribió el exnovio de Chenoa para acompañar una imagen en la que le vemos sonreír mientras abraza a su novia.\nUna publicación compartida por db (@davidbisbal) el Oct 23, 2017 at 9:55 PDT\nEl compromiso ha causado furor en la web y tan solo unas horas después publicada la imagen de Bisbal ya había logrado acumular decenas de miles de likes y de comentarios de felicitación.\nPor su parte, Zanetti, no ha querido dejar pasar la oportunidad de hacerle saber a David lo feliz que está. La maniquí también ha optado por las redes sociales para dejar un romántico mensaje a su futuro esposo. "¡Esta y mil vidas más te diría que sí!", se lee en el texto que completa una tierna captura de la pareja en la que además se aprecia el anillo de compromiso.\nUna publicación compartida por Rosanna Zanetti (@rosannazanetti) el Ene 16, 2018 at 7:19 PST\nEl anuncio llega unos meses después de que Bisbal y su prometida se convirtieran en pareja de hecho en el Ayuntamiento de Ajalvir -una pequeña localidad de Madrid- y tras unos dos años de romance. Los rumores sobre el noviazgo comenzaron a correr a principios de 2016 y no fue hasta junio de ese mismo año que Zanetti confirmó la relación al compartir la primera imagen de los dos en las redes sociales. Desde entonces las estrellas no han dudado en compartir con todos los enamorados que están. @mundiario\nUna publicación compartida por Rosanna Zanetti (@rosannazanetti) el Ago 25, 2017 at 10:02 PDT


Gobierno boliviano anuncia debate sobre regulación de redes sociales - Noticias Latinoamerica y el mundo - Noticias en vivo\nGobierno boliviano anuncia debate sobre regulación de redes sociales\nLa noche del pasado martes 1 de marzo la Ministra de Comunicación, Marianela Paco, anunció lo que para ella sería el inicio del debate sobre la regulación de las redes sociales que se daría durante el mes de marzo o en abril luego de concluida la Cumbre Judicial.\n“Estamos organizando todas las ideas que hemos tenido, hay que ir operativizando, espero que este mes de marzo o pasando la Cumbre Judicial estemos iniciando el debate. Cuando hay desorden existe la necesidad de ordenarnos en función al respeto que nos debemos y el Estado está obligado a garantizar la dignidad de las personas”, dijo en entrevista en el programa Todo A Pulmón de Cadena A.\nPaco sostuvo que uno de los primeros aspectos para regular las redes sociales es que se debería implementar lo que dice la Constitución sobre los medios de comunicación para tener una autoregulación propia, con la aplicación de los principios y valores que hacen que se respete a las otras personas.\nAsimismo, dijo que existe una necesidad de regulación por la facultad que tiene el Estado, el Gobierno y los estamentos de la sociedad de presentar propuestas al respecto, porque están facultados a tener iniciativa ciudadana.\n“Existen regulaciones en el mundo porque de pronto la gente se desordena y empieza a afectar la libertad del otro sin pensar en el daño que le hace. Las sociedades se han regulado para generar una convivencia pacífica y armoniosa, a eso nos llevan y ese es el fin de las normas, leyes y regulaciones”, aseveró.\nMitos sobre impuestos y desigualdad 03/03/2016 Un virus informático que ofrece videollamadas en WhatsApp 03/03/2016 Buscan a dos jóvenes mendocinas que desaparecieron en Montañita Ecuador 27/02/2016\n¿El Nacimiento de la Milicia Correísta? 26/02/2016\nEgipto condenó a prisión a un escritor por describir escenas sexuales 22/02/2016\nMisa de desagravio por profanación de imagen de la Virgen durante concierto de Miguel Bosé 22/02/2016


El otoño pasado, tuve que pronunciar la conferencia inaugural de unas Jornadas sobre Medio Siglo de Narrativa Andaluza, organizadas por la Asociación Andaluza de Críticos Literarios y el Ayuntamiento de Málaga. En el coloquio subsiguiente, el problema planteado por una estudiante de Filología llevó al profesor y novelista Antonio Prieto a contar una anécdota del tiempo en que era lector de español en Florencia. Una alumna vino a Madrid a pertrecharse de obras de Fernández Santos, para su tesis. No encontró ni una en tantas librerías cuyos fondos apenas suelen sobrepasar las mesas de novedades. Intervine para decir que lo mismo no hubiese ocurrido en París. Para un estudio sobre lo que ella llamaba "el círculo narrativo de J.P. Sartre", una chica a quien dí clases en el Taller del Centro de Documentación de la Novela Española pudo traerse todo cuanto necesitaba de las del Boulevard Saint Michel.\nEl presidente Aznar puso en circulación el slogan "España va bien" y casi todo el mundo lo aceptó. Yo pienso, por el contrario, que, en lo importante, en todo cuanto afecta a la cultura, va muy mal. En el campo de la novela, por ejemplo, en el que vengo luchando desde hace más de treinta años por poner la nuestra a la hora del mundo, no cumple los "criterios de convergencia", anclada en la estética de un costumbrismo decimonónico. Ni parece en disposición de ir a cumplirlo. Para quienes aquí tendrían posibilidades de decisión u orientación, "ir bien" equivale únicamente a prosperidad económica. No hay más que ver las obras que se jalean y cómo tratan los medios de comunicación la Feria del Libro. Se siente vergüenza al ver con arreglo a qué escala se valora el mérito de los escritores. Se considera "triunfador", no a quien haya publicado la mejor novela, sino al que haya vendido más ejemplares. Y si se habla de "crisis de la novela", no se la está aludiendo como género literario en un momento de debilidad creativa, sino como objeto de cambio que no fluye convenientemente en el mercado. La problemática planteada en los 40 por René Guénon en Le regne de la quantité el les signes des temps, basándose en un desequilibrio en menoscabo de la calidad, no es nada en comparación con lo que ocurre ahora. Si se contempla el persistente costumbrismo antimodernista ya aludido, detectado como constante histórica por Juan Ignacio Ferreras en su España contra la modernidad, pocas esperanzas se pueden tener de que el panorama cambie. Quien se empeñe en que seamos literariamente Europa es mirado con recelo, cuando no ignorado, incluso por la crítica universitaria, que otorga todos sus plácemes a los que, como Delibes, Cela o Umbral, centran su interés en la España zaragatera y triste y no precisamente para criticarla. Frente a esto, lo único que se admite son los cultísimos contenidos aportados por la aguerridas mozas de nuestra novela -las Grandes, Etxeverría, Sánchez, Montero, Torres-, referentes a cuánto y qué bien se folla.\nYo, que siento y pienso de una forma enteramente diferente a la castiza, tengo sobre el particular una experiencia impagable. En 1967, publiqué un libro titulado Novela Española Actual, que fue tomado como un manifiesto y quizá lo era. En pleno imperio del costumbrismo, tremendista o no, y del llamado realismo social, yo pedía, señalando los ejemplos de unas obras que pretendían ser "otra cosa", más imaginación, mayor calado intelectual, una concepción del mundo subyacente y las consiguientes novedades técnicas y formales. Mi manifiesto, que suscitó una polémica tan grande que, recopilada en sus documentos, me dio más tarde para un libro de más de doscientes páginas, propició el movimiento literario que se llamó de la novela metafísica o del realismo total. Fui, por ello, borrado de la nómina de novelistas españoles. Manuel Mantero me escribió desde la Western Michigan University: "Has sabido ver la contingencia de la novela social y eso no te lo perdonarán". Y no me lo perdonaron. Durante un tiempo, con la ayuda de un par de críticos de prensa a la sazón influyentes, como Antonio Valencia y Manuel Cerezales; un profesor universitario, especialista en la gran novela europea y americana del momento, como Mariano Baquero Goyanes; tres novelistas con vocación universalista de la generación anterior, como Castillo Puche, Torrente Ballester y Álvaro Cunqueiro y, sobre todo, de un escritor europeo residente en España, Vintila Horia, logré liderar un grupo -lo digo así porque así fue y testimonios de sobra hay- de narradores integrado en primer lugar por Carlos Rojas y Andrés Bosch; luego, por asimilación llevada a cabo por mí o por los comentaristas, Antonio Prieto, José Tomás Cabot y Alfonso Albalá y, mediante sus obras, pues ellos fallecieron por aquel tiempo, Manuel San Martín y José Vidal Cadellans. Cuando le conocí años más tarde, Antonio Risco me demostró que, por el mismo tiempo, él trabajaba ya en la misma dirección. Como lo estaba haciendo también Juan Goytisolo. Este grupo, según empiezan a reconocer y a pregonar estudiosos actuales de entre treinta y cinco y cincuenta años, especialmente a partir de la publicación en 1997 de un número de la revista Anthropos dedicado a mi obra en relación con la novela metafísica, representó para la novela española lo que el nouveau roman para la francesa, los angry young men para la inglesa, los antirrealistas para la alemana y la beat generation para la americana. Y es el caso que la revolución formal y contenutista que unos pocos pretendimos hace treinta y cinco años es ahora tan necesaria como en la época a que me he venido refiriendo. Aparte de que la novela española -lo que parecía imposible- ha caído todavía más bajo desde un punto de vista estético, las posibilidades de disensión y de reacción son ahora prácticamente nulas. La que se autodenomina con desvergüenza "industria cultural" maneja de forma tan apabullante el marketing, que al lector español no se le deja opción para elegir otro tipo de literatura, pues se le ha llevado hasta a ignorar su existencia. A los españoles que visitan librerías se les "obliga" a consumir -ni siquiera a leer, según las estadísticas- un tipo de novela enraizada estéticamente en el XIX y que aún entonces hubiese sido mala.\nCuatro escritores, espiritualmente vinculados a ese libelo genial que es La Fiera Literaria, en carta abierta dirigida a quienes consideramos integrantes y propulsores de una auténtica mafia editorial, hemos preguntado: aun estimando que el fin principal de un editor sea ganar dinero, ¿por qué, pudiendo hacerlo con productos dignos, lo hacen con basura? Y el caso es que hay críticos y, lo más incomprensible, escritores, que justifican esta situación. En un reciente coloquio televisivo, contra mis protestas en contrario, Juan Ángel Juristo y Eduardo Chamorro sostuvieron que, en una sociedad de libre mercado, las editoriales, que son empresas comerciales, tiene perfecto derecho a ganar dinero como les dé la gana. Y a silenciar -a esto se sumó Luis de la Peña- a quienes no pertenezcan a su cuadra. Sin pararse a pensar que en el caso entra en juego una mercancía muy especial, el libro, que es un vehículo de ideas y debe serlo también de valores éticos y estéticos. Como sostuvo en el mismo programa Juan Francisco Lerena, el marketing aplicado a los bienes espirituales no solamente es nefasto, sino muy peligroso para la salud de una sociedad.\nEn el coloquio a que me he referido al principio, Antonio Prieto, hablando de las ventas de los libros, preguntó: "pero ¿cómo voy yo a competir con Ana Rosa Quintana [entonces en primera línea de ventas]?" Comprendimos todos lo que quería decir y algunos nos quedamos aterrados. Digo yo ahora: ¿hay alguien, en el mundo cultural de este país, que caiga en la cuenta de lo terriblemente grave que es la realidad aludida en su pregunta por Prieto? Porque la cosa se traduce así: Antonio Prieto, experto teórico del género narrativo y competente novelista, no puede competir, en el terreno de su especialidad, con una advenediza que, por ende, resultó plagiaria, que, como tanta gente en España, con las bendiciones de editores, críticos y directores de medios de comunicación y de suplementos culturales, creen que novelar es simplemente ponerse a contar cosas, y no una actividad creativa, tendente a plasmar una obra de arte literario que, además de una serie de elementos conducentes a la creación de valores estéticos, exige que el autor se sustente en una poética personal y una cosmovisión.\nEscritores y críticos como Guelbenzu, García Posada, Ignacio Echevarría, Rosa Mora, Molina Foix y otros colaboradores del suplemento cultural del diario El País, festejan siempre que tienen ocasión que ser novelista está de moda, porque da dinero y prestigio social. Es evidente que creen, como cualquier advenedizo, que novelar consiste en ponerse a contar cosas, ratificando su creencia con esa estupidez para uso de impotentes que pregona que novela es todo libro debajo de cuyo título se pueda poner la palabra novela. Ni muchísimo menos. La novela es una manifestación del arte -bella- de la literatura y requiere, como he dicho, desde la posesión de una poética personal o, siquiera, epocal, hasta una concepción del mundo subyacente al conjunto de obras de un escritor. Exige saber crear un tiempo y levantar un espacio. Y una adecuada forma de presentación de la realidad novelesca, entendiendo por adecuada la única e irrepetible forma de hacerlo en ese caso, delante del lector, con los necesarios bulto, consistencia y expresividad. Y el necesario juego de alusiones y elusiones. Y la aplicación de esa lente translúcida que sugiere objetos y personajes, situaciones, diálogos y paisajes, produciendo el extrañamiento sin el cual no hay valores estéticos, valores que no se sustentan en la belleza y armonía del lenguaje, que son valores que pertenecen al orden de poético. Y una serie de elementos más que no están al alcance de esos presentadores de televisión, locutores de radio, economistas, artistas del folcklore, expresidentes de comunidades autónomas, directores de cine, personajes populares en general, que se dedican a contar su servicio militar, su expericia de madre o abuela, sus mudanzas de piso, su jubilación, las vicisitudes de su asistenta -todo ello sin trascender, por supuesto- o cómo le fue a su familia en la Barcelona de los 70 o en el Madrid de los 80. En este orden de ideas, el "lector" español, que ya creía haberse enterado de lo más importante sucedido en el planeta, mediante la adquisición masiva del libro de Antonio Gala Ahora hablaré de mí: cómo el celebrado escritor adquirió un piso, cómo no fue capaz de obtener el carnet de conducir, por qué medios viajó de acá para allá, cómo se lleva con sus perros, etc., etc., se ha llevado la gratísima sopresa de que aún puede asumir, para su enriquecimiento espiritual, conocimientos aún más importantes, como los que le suministra el libro La Eva Futura, de Lucía Etxevarría, al que mezquinamente los críticos han calificado de ensayo, cuando es expresión de la más elevada filosofía existencial. A saber, que Lucía perdió la virginidad a los trece añitos; que solita ha descubierto que ser joven, guapa, tetona y cínica ayuda a vender libros, y que, como Mónica Lewinsky su famoso vestido azul, ella conserva la falda escocesa en la que se derramó el primer muchacho al que masturbó... Enunciados de alto contenido que la llevaron a ocupar los primeros lugares en las listas de bestsellers.\nAun sin necesidad de echar mano de pruebas tan contundentes de que vivimos literariamente en plena abominación de la desolación, como clamaba el profeta Daniel, hay que denunciar la culpa que tiene la critica literaria, con Rafael Conte, Miguel García Posada y Santos Sanz Villanueva a la cabeza, de que se haya llegado a semejante estado de cosas. A cambio del reconocimiento social por parte de editores y escritores, los críticos no se atreven a establecer la necesaria jerarquización. Los nombrados y sus epígonos, que hacen legión (Ángel Lasanta, Pozuelo Yvancos, García Jambrina, Juristo, etc.), descalifican la novela española actual en bloque, pero llegan al ditirambo cuando juzgan obras concretas. Ingenuamente, uno se pregunta que cómo es posible que de la suma de tantas obras maestras resulte un total tan deleznable.\nDe la falta de la necesaria jerarquización tenemos un ejemplo paradigmático. Arturo Pérez Reverte fue un reconocido periodista y es un aceptable articulista... Pero, como novelista, aparte de que se apoya en una estética obsoleta, sus novelas no pasan de ser obras de entretenimiento, es decir, muy poca cosa en el siglo de Heliópolis, Los ojos de Ezequiel están abiertos, La hora veinticinco, Dios ha nacido en el exilio, El poder y la gloria, Mil novecientos ochenta y cuatro, Las uvas de la ira, Thérese Desqueiroux, Leviathan, El extranjero, etc. En Europa, las novelas de Pérez Reverte, que nuestros críticos celebran como acontecimientos literarios, serían novelas de quiosco. Con la complicidad de los críticos más influyentes, que, estoy convencido, intercalan en sus críticas, por encargo expreso o tácito de los editores, frases desglosables, utilizables en la publicidad, se pregonan las excelencias de escritores tan del montón como Muñoz Molina, uno entre doscientos más que hay en España, con nada especial para haber sido el académico más joven de la historia; Juan Manuel de Pradas, Javier Marías, Molina Foix, Benítez Reyes... Autores de obras "maestras, únicas, importantísimas", según los críticos y, en ocasiones, según ellos mismos en indecoroso bombeo mútuo. Y uno vuelve a preguntarse ingenuamente: si de las paridas de esta gente dicen tales cosas, ¿qué adjetivos emplearían para calificar La montaña mágica, El juego de los abalorios, Ciego en Gaza, El proceso, Santuario, Los acantilados de mármol, Sparkenbrouke, Crónica de los pobres amantes o Hacedor de estrellas?\nTan de señalar como la ausencia de una escala de valoraciones respetable es la falta de denuncia y justa condena para auténticos crímenes de lesa cultura, como las demenciales "profecías" de Juan Manuel de Pradas sobre la novela del siglo XXI; como los anuncios a grandes titulares, por parte de El País, de que Javier Marías, con una recopilación de malos artículos sobre fútbol, "ha descubierto la épica y la estética del hombre común", esto es, digo yo, lo que no lograron los pobres Epicuro, Séneca, Pedro Abelardo o Gandhi; que Almudena Grandes gane un premio de literatura erótica, convocado por una colección hasta entonces prestigiosa, con una novela que ni siquiera es pornográfica, sino de casposo costumbrismo sexual; que los premios Alfaguara vayan a parar a empleados de Alfaguara; que un analfabeto congénito como Umbral, sin duda auxiliado por negros, disparate una semana sobre Freud, la siguiente sobre Einstein y otras más sobre Picasso, Joyce, Juan Ramón Jiménez o quien se le antoje, diciendo barbaridades que no diría un alumno medio de bachillerato...\n¿Qué se pretende con esto? ¿Por qué, existiendo productos dignos, se intenta hacer negocio, y se hace, editando basura? ¿Por qué los mismos que publican a Landero, Tomeo, Llamazares y otros escritores serios, cuyas ventas, por causa del marketing de que disfutan otros, se dice que no llegan a veces a los mil ejemplares, se empeñan en inundar las librerías con piezas sonrojantes de Maruja Torres, Almudena Grandes, Rosa Montero, Elvira Lindo, Javier Marías, Guelbenzu, Antonio Gala, Molina Foix, De Pradas, Benítez Reyes, que los críticos del Círculo de Fuencarral han demostrado que no solamente están muy mal escritas, sino que están muy mal compuestas y hasta resultan risibles? Algo hay que hacer, sobre todo por parte de quienes tienen posibilidades -por tanto, obligación- de hacerlo. La esperanza no está perdida. Porque, como dice un proverbio rumano, las gallinas vuelan a veces más alto que las águilas. Pero las gallinas nunca alcanzarán las nubes.


Miley Cyrus presenta su colección de ropa y calzado más transgresora :: Asdigitalnews asdigitalnews .com/Sección Principal asdigitalnews .com/Sección Principal\nMiley Cyrus presenta su colección de ropa y calzado más transgresora\nPresentamos una de las colaboraciones más icónicas de la marca en los últimos tiempos: Converse x Miley Cyrus.\nPor fin ha llegado una de las colaboraciones más icónicas de la marca en los últimos tiempos: Converse x Miley Cyrus.\nSe trata de la colección debut de la cantante que refleja su estilo e influencias personales al 100%. Miley aprovechó su personaje y alter ego como artista y su estilo del día a día para crear una colección de calzado y ropa que cualquier persona puede llevar en cualquier momento: una colección entendida como estilo de vida y compuesta por 26 piezas que prometen ser un must del verano.\nComo una mujer que siempre ha estado abierta a todo tipo de posibilidades, Miley pretende mostrar ese sentimiento de auto-empoderamiento, sin edad, sin género, sin sexo, y el resultado es una colección que permite ser a cada persona quien realmente quiera todos y cada uno de los días.\n"Converse no tiene límites ni fronteras", comenta Miley. "Es muy honesto, siempre me he identificado con Converse porque la marca representa a muchas y diferentes culturas y formas de entender la vida; y además, son muy accesibles".\nTras meses de adelantos y teasers de la colección, Miley prepara el terreno para el lanzamiento invitando a parte de sus mayores fans de diferentes géneros, orientaciones y orígenes para unirse a ella en el lookbook de la colección, que ha sido fotografiado por la legendaria Ellen Von Unwerth y captura la naturaleza enérgica, valiente e inclusiva de Miley.\n"Sin duda cuando estaba creando tenía a mis fans en mente, y por eso incluí en los diseños todo aquello que ellos adoran de mí y yo adoro de ellos", sentencia Miley.


Edición del jueves, 28 junio 1928, página 7 - Hemeroteca - Lavanguardia.es\nEdición del jueves, 28 junio 1928, página 7\nSUSCRIPCIÓN Barcelona, un mes 2 Ptas. Fuera, trimestre 7'50 » Portugal, » » 8'50 » América, » » 8'50 • Demás países, 25 » LA VANGUARDIA OFICINAS: Calle Pelayo, 28.-Teléfono 899 A. •y* Dirección telegráfica VANGUARDIA-BARCELONA Anuncios, esquelas, remitidosy reclamos a precios según tarifa No se devuelven los originales Vida política La verdadera representación El haber acabado a tiros un debate par-lamentario en Yugoeslavia, que ha obte- nido la independencia con la guerra últi-ma, ha producido la natural sorpresa en- tre los amantes del régimen. A nosotrosno nos ha causado ninguna porque por ahí se empieza siempre. En el momentoen que un pueblo estatuye el sistema re- presentativo con sus bellas teorías respec-to de la independencia del representan- te, de la serena intervención de los par-tidos y de la paz que tales procedimientos han de fundamentar en el país, los apode-rados del pueblo van a las Cámaras lle- nos de entusiasmo, ignorantes de la fic-ción que el sistema contiene, a defender . sus creencias con el alma y la vida. El en-tusiasmo excita las pasiones y las pasio- nes causan la violencia. Cuando las razo-nes no son atendidas se apela a los puños, y así están llenas todas las Cortes en suhistoria de escenas plazuelescas y en mu- chas ocasiones verdaderamente trágicas. No olvidemos que el modelo está en laRevolución francesa. Este primer ensayo de parlamentarismo fue siempre tumul-tuóse»; no sólo los representantes del país se injuriaron y vinieron a las manos, prin-cipalmente en el reinado de la Conven- ción, sino que el público de las tribunas yel pueblo de la calle tomaban parte en los escándalos representativos. La irrupciónde la plebe en el salón de sesiones llegó a ser tan frecuente, con diversos pretextos,que el propio Danton, convencional poco pacífico, se vio obligado a protestar pre-guntando al Parlamento cuándo iban a terminar aquellas visitas populares queeran perfectas mascaradas. No fueron tampoco muy tranquilas lasprimeras Cortes españolas: las tribunas, ocupadas por público del más extremo ra-'dicalismo, silbaban o aplaudían a los ora- dores, según se acercaban o alejaban a susideas. La educación que crea las corridas de toros se llevó al primer Parlamento es-pañol en cuanto empezó a funcionar. No parece que el estudiar y aprobar orechazar el régimen político de un país, contenga temas adecuados a que se enar-bolen los bastones y substituyan a los ar- gumentos. Ningún principio político pue-de ser objeto de apasionamientos que con- duzcan .a los golpes, y, sin embargo, esoocurre en muchas Cámaras legislativas, y eso ocurría antes con mayor frecuencia.La causa de esta pérdida de serenidad al discutir una 'ley política, no es otrasino la que inspira a los hombres, más que el amor a una idea, el interés perso-nal, y en esas asambleas más se discuten personas que doctrinas. El odio al adver-sario, más que la profesión de un credo, se impone a los oradores; hacer la opo-sición, es atacar rudamente a las perso- nas que ocupan el gobierno; procurarsubstituirlos es el móvil de muchas cam- pañas, y para desacreditar al que gobier-na, se repara poco en la justicia del ata- que. La presencia de los ministros en lasasambleas es un aliciente insubstituible para dar gusto a la plebe, que ama siem-pre el descrédito del que manda, y los ataques pueden menguar el prestigio de laautoridad. En las Constituciones ameri- canas se ha tenido esto en cuenta, y elgobierno está fuera de las luchas de las Cámaras. Es evidente que si en estas re-uniones no se hablase sino del bienestar público, presentando mociones o aceptan-do las del gobierno tendentes a la mejor organización del país y de sus servicios,el espectáculo plazuelesco no se produci- ría jamás; las razones tendrían por ob-jeto conseguir la persuasión del adversa- rio y no el causarle daño, el molestarlepara conseguir, el aplauso de la multitud, siempre aficionada a los procedimientosinnobles. Pero ese es el régimen tal y como ha ve-nido organizándose, y en vano se quieren atribuir sus desplorables circunstancias,t*o a su existencia, sino a que se han co- metido abusos independientemente de sumanera de ser. El gran escéptico don Francisco Silverla, cuando fue solicitado para que los re- glamentos de las Cámaras fueran modifi-cados de manera que la eficiencia parla- mentaria fuese mayor, contestó, humorís-ticamente al parecer: « ¿ Con que ya ven ustedes cuántas barbaridades salen delas Cámaras, y todavía quieren facilitar el camino para que surjan más? » En realidad, dejando a un lado toda pa-sión y enjuiciando con imparcialidad los abusos, las tristes consecuencias del par-lamentarismo y los escándalos que toda- vía le desprestigian se observará que tie-nen su causa y su origen en que en las asambleas legislativas no ha habido nun-ca sino representaciones esencialmente po- líticas. Los partidos políticos organizados como batallones tenían un credo detalla-do, característico , y una disciplina que imponía la necesidad de presentar unafuerza unida a la corona. Esta organiza- ción originaba el fenómeno siguiente: alconceder el Rey la formación de un go- bierno a cualquiera de los personajes deturno, ya se sabía la opinión de unas Cor- tes, todavía no elegidas, acerca de todoslos problemas pendientes. El resultado de todas las votaciones parlamentarias que-daba previsto desde aquel mismo instan- te. Todas se iban a ganar por un solo voto,el del diputado que ocupaba la cabecera del banco azul, a la vez presidente delConsejo de ministros. A este voto se aña- dían los necesarios para que superasen alos de cualquier oposición por el bien pa- recer, pero en realidad de verdad no ha-bía más que un voto decisivo y triunfante. En esta ficción hemos vivido muchosaños y signen viviendo las naciones en que perdura el régimen de mayorías orga-nizadas fuera del Parlamento, sumisas a una cartilla que impfne el jefe e incapacesde discrepar un ápice con su pontífice. No creemos que el sistema representati-vo pueda vivir si no se estudia profunda- mente la índole y clase de la representa-ción ríacional. Desde el momento en que se aplica el calificativo de nacional, yase indica que no son las huestes políticas aquellas que han de nutrirla. En una na-ción hay intereses de muchas clases que deben de estar representados en el cuerpolegislativo. El acierto consiste en que al organizar una asamblea no falten en ellaninguno de estos intereses. Sin necesidad de haber llegado a una organización cor-porativa del país, los elementos a que alu- dimos han tenido más derecho a interve-nir en los asuntos públicos que las mes- nadas políticas artificialmente constitui-das y causantes de ficciones como la de la fuerza Se las mayorías a que acabamos dealudir. Sólo de esa manera desaparecerán lasficciones en que hemos vivido y que han substituido a la práctica sincera de un ré-gimen que necesita ante todo una repre- sentación nacional muy distinta de la quehasta ahora hemos tenido por justa e in- substituible. En una asamblea donde estén cegadoslos caminos para ser ministro, y donde no sea ocupación única el derribar gobier-nos, no cabrán las discusiones personales ni los torneos de injurias ni los tiros comoresumen de un debate. Esta es la última medicina que se con-sidera como útil para remediar añejos ma- les. Puede ser que la práctica nos dé unnuevo desengaño y tengamos que aguar- dar quinientos años, como decía don Nica-sio Gallego, para acabar de entender y arreglar el Parlamento. EMILIO SÁNCHEZ PASTOB Comentarios La reforma universitaria Entiéndese por reforma la corrección oarreglo que se hace en una cosa- Refor- ma universitaria sería, pues, la acción yefecto de corregir o enmendar la enseñan- za universitaria. Pero no todas las refor-mas corrigen, muchas alteran sin enmen- dar. El actual decreto, que viene a ponernuevo orden de cosas en los asuntos de la Universidad, responde al deseo desdehace tiempo expuesto por los claustros de nuestro primer centro docente, de que semejorase el antiguo sistema, de manera que se colocase a la Universidad a laaltura de las instituciones similares en los países más cultos, de modo tal, que su es-píritu, avivado con nueva savia moral y material, fuese un agente poderoso a latransformación de la nación, ya que la Universidad es el crisol donde se fundenlas futuras posibilidades progresivas de todo pueblo moderno- ¿Cristaliza el presente decreto las aspira-ciones espirituales del profesorado espa- ñol? En diciembre de 1926 se dirigió des-de el Ministerio de Instrucción Pública una circular a las diversas Facultades con uncuestionario para que éstas señalasen lo que a su entender debía constituir la Re-forma universitaria. Las respuestas de las Universidades sirvieron de punto de apoyopara redactar las bases que el gobierno envió a la Sección respectiva de la Asam-blea Nacional, la cual modificó no poco el proyecto gubernamental. En marzo delpresente año se discutió la reforma e:i las sesiones plenarias de la citada Asamblea.Se volvió luego a tratar de ello en la Co- misión, teniendo en cuenta las opinionesde los diversos oradores que intervinieron en el debate y las enmiendas que se pre-sentaron. Todo esto—y alguna cosilla más de última hora—sirvió de base para la re-dacción del proyecto definitivo, que apa- reción en la «Gaceta» el 21 de mayo úl-timo. La Universidad española tiene personali-dad jurídica, sin que sea nueva esta con- dición, ya que es cualidad que posee des-de el año 1924. Este privilegio viene limi- tado por la dependencia centralista, limita-ción que se defiende en la exposición del proyecto al afirmar que es necesaria «puessería funesto, después de tantos años de centralista uniformidad y completa sumi-sión al Ministerio, el dejarlo todo al ar- bitrio de las Universidades, que han dehacer el aprendizaje de su libertad para ejercerla provechosamente». No se ha lle-gado, por lo tanto, como se desprende de estas palabras, al ideal de libertad: laUniversidad continúa teniendo tutor, aun- que no se especifiquen las condicionesrequeridas para la declaración de la mayor edad. Continúan las cinco Facultades existen-tes con sus antiguos nombres de Filosofía y Letras, Ciencias, Derecho, Farmacia yMedicina. Aparece, en cambio, una nove- dad notable: podrán establecerse, median-te una ley, Facultades nuevas. Sin embar- go, nada se dice del trámite que este for-mulismo exige. También se indica la posibilidad, cuan-do fuese conveniente, de suprimir Facul- tades (o las Secciones que las integren) enalguna Universidad. Hace tiempo expusi- mos desde estas mismas columnas la nece-sidad de la supresión de la mitad aprc- ximada de las actuales Universidades, sino en su conjunto, por lo menos en el nú- mero de sus Facultades, dotándosse al mis-mo tiempo a las subsistentes del triple de sus elementos. El espíritu de la refor-ma no parece coincidir con aquella pro- posición a todas luces salvadora, sinoque parece dirigirse contra algunas Facul- tades o Secciones de Filosofía y Letras yCiencias de ciertas Universidades pequeñas o a la de Medicina de otras, como, porejemplo, la de Salamanca y Cádiz. Lo que en este sentido llegue a hacerse, sóloel tiempo podrá decirlo. Se recuerda la existencia del PatronatoUniversitario; pero se da el caso curioso de que se señala para la regencia y admi-nistración de las Universidades el decreto inicial de 1926 sin mencionarse en abso-luto las disposiciones posteriores que le completan y aun le modifican. Claro estáque no es de suponer que se trate de un olvido sino de una meditada omisión. En cuanto a las enseñanzas, se señala unmínimo por parte del Estado, que viene a coincidir con el cuadro de asignaturas queha venido rigiendo hasta la fecha- La Fa- cultad que resulta más cambiada es lade Ciencias, que de cuatro Secciones con que contaba pasa a tener seis, con otrastantas Licenciaturas. Además de las Sec- ciones de Ciencias Naturales, Químicas,Físicas y Exactas, se crean las de Ciencias Fisicoquímicas y Ciencias Fisicomatemáti-cas. No parece excesivo este número si se tiene en cuenta que podría haberse aumen-tado considerablemente de agotarse todas las combinaciones posibles estre estas cua-tro ramas del saber humano. Una ano- malía parece presentarse en este nuevoorden de cosas: las nuevas Secciones com- prenden menos asignaturas que las seme-jantes del antiguo plan, siendo así que sus licenciados tendrán los mismos dere-chos. ¿Quién eligirá mayor esfuerzo para obtener el mismo o hasta menos pingüeresultado? En la Facultad de Filosofía y Letras, enlos estudios filosóficos se colocan en la Li- cenciatura asignaturas, como la Metafísicay la Estética, que formaban hasta ahora parte del Doctorado. En cambio, se supri-men la Antropología y la Psicología expe- rimental. En Letras se habla, sin más es-pecificación, de unas Lenguas y Litera- turas, griega y latina, apareciendo la no-vedad de las Literaturas modernas sin que se vea claro en que han de consistir.Existe la Literatura general e Historia del Arte (¿una. o .dos materias?), queparece corresponder a la antigua Teoría de la Literatura y de las Artes. Se exclu-ye de esta Seción la Paleografía. En Historia se añade a lo ya existentela Diplomática, a nuestro juicio muy acer- tadamente, desapareciendo, en cambio, loscursos generales de Historia de España y Universal, que se desdoblan en Prehistoriae Historia antigua por una parte, y Edad Media, Moderna y Contemporánea, porotra. La Historia Universal, tal como se so- lía enseñar en nuestras Universidades, notenía razón de ser, siendo difícil concebir una disciplina de Historia Universal, quees tanto como decir una asignatura de Enciclopedia; pero, en cambio, nos hubieseparecido muy conveniente poner al final de la carrera una materia de Síntesis his-tórica, que hubiese sido de gran utilidad. En cuanto a la supresión de la Historiade España, se da ahora el caso peregri- no que un doctor en Historia no tendrá más curso general de la Historia hispanaque ese conato de Historia de España mez- clado con la Geografía que se estudia enlos primeros años del Bachillerato, y de esta disciplina no podemos decir lo mismoque de la Historia Universal. En los estudios jurídicos, al Derecho ro-mano se le ha puesto el apéndice de «His- toria y Dogmática de sus Instituciones co-mo introducción a la Ciencia, técnica del Derecho», sobre lo cual, dada la orienta-ción del Derecho moderno, tendríamos mucho que hablar. El Derecho Naturalpodrá titularse también Filosofía del De- recho, sin que estemos en realidad muyseguros de que sean sinónimas ambas de- nominaciones. El Derecho Canónico com-prenderá, a los efectos del Doctorado, la Historia de la Iglesia. Deberán los alum-nos estudiar, además, en la Facultad de Filosofía y Letras, la Lógica y Teoría delconocimiento y otra asignatura, a elección, correspondiente a las Secciones de Letraso Historia, sin que veamos el porqué del carácter obligatorio de la primera, ya queexisten en la misma Sección otras mate- rias que pueden interesar tanto o más quela Lógica a un futuro jurista. En cuanto al carácter electivo de la otra asignatura,es muy de presumir que se verá más concurrida el aula de catedrático de sonrisamás beatífica. En Farmacia aparecen algunas discipli-nas con distinto nombre: la antigua Téc- nica Física se convierte en iag Aplicacio-nes de la Física y de la Química; la Quí- mica/inorgánica y orgánica en la Químicadescriptiva (orgánica e inorgánica); la Far- macia práctica en la Farmacia galénica opráctica. En lugar del antiguo preparatorio cur-sarán los alumnos en la Facultad de Cien- cias los Complementos de Matemáticas, Fí-sica y Química y en la Medicina la Far- macología experimental y la Higiene-En Medicina no ha habido tampoco grandes cambios: aparecen como nuevasla Farmacología experimental con Tera- péutica general y materia médica, la Te-rapéutica química y la Microbiología mé- dica. Las antiguas Anatomía descriptivay Embriología y la Anatomía topográfica y operaciones, resultan concentradas en laactual Anatomía descriptiva y topográfica con su técnica, al parecer con plausiblemotivo; la nueva Terapéutica operatoria es la antigua Anatomía topográfica y opera-ciones. En vez del preparatorio, los alum- nos de esta Facultad cursarán en la deCiencias los Complementos de Física, Quí- mica y Biología, sin formar curso com-pleto. Pero todo esto no es más que un pe-queño punto de la reforma; el aspecto más interesante está en otro lado, comopróximamente veremos. GADIR LA TRAVESÍA DEL NIÁGARA Leemos e-i un periódico noteamericano qusuna joven, miss Mary Hall de Pittsbourg,- anuncia su propósito de bajar por las catara-tas del Niágara, metida en un tonel. La peligrosa proeza de atravesar las mara-villosas cataratas del Niágara, ye. de una ori- lia a otra, ya de arriba abajo ss ha intentadovarias veces desde hace un siglo. Se empezó por lanzar, abandonándolos a la corriente, al-gunos barcos. El primer ensayo ^e iiizo en 1827, con el «Mi- chigan», viejo barco fuera de servicio, que lle- vaba a su bordo 90 pasajeros. En la caída serompió en mil pedazos el navio y pereció todo el pasaje. Por suerte aquellos pasajeros noeran sino búfalos viejísimos, y :ros flacos y, gansos tan flacos como los perros. De todosmodos, se hubiera podido hacer el ensayo sin ellos. Como la travesía resultaba demasiado peli-grosa, haciéndola sobre el agua, se pensó en hacerla por encima úel agua.El célebre equilibrista Blondín atravesó el Niágara andando sobre una maroma tirante.En 1883, el famoso capitán Webb quiso cru- zar la catarata r nado. Le arrastró la corrien-te. Su cuerpo, destrozado, se encontró c ro días después.En 1866, un tonelero de Filadelfla, Carlisle Graham, fue el primero que atravesó las cata-ratas, dentro de un tonel confeccionado por él mismo.En 1901, y valiéndose de idéntico medio que Graham, también consiguió hacer !a travesíauna jove: de veintidós años, miss Anna T y- lor. La sacaron medio muerta de su tonel.Pero un Acó sportman que presenció la ra- zana de la linda michacha, maravillado de subelleza, de su fuerza y de su valor, la pidió allí mismo en matrimonio. Antes y después de éstas se han hecho otras pruebas.Un barbero de Bristol, Charleus Stephens se mató. Un tel Bobby Leach también logró pa-sar en un tonel de acero, pero salió casi as- fixiado, y con las rodillas y los pies medio des-hechos. Todo esto no es lo más a propósito pnraanimar a los que quieren imitarles. A pesar de ello, parece que la joven miss Mary V II noquiere desistir de correr la aventura. Quizá la acompañe la fortuna en su tentati-va, y como su predecesora miss Taylor, ten- ga la suerte de pescar un buen marido en elNiágara,,


Génesis - Madrid,Madrid: Farmacéutico ofrece dar clases particulares de farmacia para estudiantes con carreras afines.\nSuperprofClases particularesClases de primeros auxiliosclases de medicinaclases de farmaciaclases de salud pública\nFarmacéutico ofrece dar clases particulares de farmacia para estudiantes con carreras afines.\nMi metodología se basa en desarrollar extensamente los contenidos teóricos y prácticos del tema , enfocándome en los aspectos farmacológicos y toxicológicos de la teoría de manera dinámica e interativa .\nSoy una farmacéutico, profesional asociado a la investigación, con experiencia en el área de fitofarmacología haciendo screening farmacológicos con extractos de plantas y haciendo un Master en Bioquímica, haciendo énfasis en el aislamiento y la caracterización de productos naturales.\nEnfocados en el programa de tu facultad realizaremos un cronograma con clases teóricas y simulacros de exámenes.\nMe envian el temario para no extenderme en la explicacion y podemos utilizar diapositivas o hacerlo tipo conversatorio\nSoy graduada en Farmacia en la UCM. Mis clases se dirigen a estudiantes de Primaria, ESO, Bachillerato, y estudios...\n¡Hola! Soy Alba y estudio 4º de Medicina en la Universidad Autónoma de Madrid. Mis clases se dirigen a cualquier...\nSoy Beatriz, estoy preparando la oposicion de Medicina y soy profe de clases particulares desde hace 6 años. Puedo ayudarte...\nLicenciado en Medicina, imparte clases para auxiliares de clínica y/o geriatría o para alumnos de Formación Profesional,...\nLo explico a partir del material que dispone el alumno y lo refuerzo con material propio, según se necesite.


Lavazza lanza la seleccion de Tes e Infusiones Whittington\n- La marca italiana, líder en el sector cafetero, se consolida en el canal horeca y diversifica su línea de negocio\n- Lavazza, la marca del auténtico espresso italiano, lanza en España la línea de tés e infusiones Whittington (Grupo ERCOM). Este anuncio se produce después de que Lavazza firmara la adquisición del 100% de ERCOM S.p.A en el primer trimestre de 2010, en el marco de la estrategia de desarrollo de la compañía italiana en el sector de hostelería y restauración.\n- Lavazza, líder en Italia y con más de un siglo de experiencia en el mundo del café, llega a los mejores restaurantes, hoteles y cafeterías de España con una cuidada y elegante selección de tés Whittington. Las refinadas propuestas de té e infusiones de la línea Whittington destacan por su altísima calidad, su amplia variedad de sabores y los tres tipos distintos de presentación: el filtro piramidal, las bolsitas y la hoja entera.\n- Whittington ofrece una extensa gama de materiales de servicio de primera clase que transmiten el alto posicionamiento de la marca. Asimismo, todos los elementos que complementan la línea Whittington consiguen conservar intacta la calidad de sus tés e infusiones de hierbas.\n- La experiencia sensorial del té a partir de tres rituales distintos de degustación :\n1. EL RITO DE LA HOJA ENTERA: 12 mezclas de apreciados tés de hoja entera\n2. LA MAGIA DEL FILTRO PIRAMIDAL: 18 mezclas de tés e infusiones de hoja entera\n3. BOLSITAS DE SABORES Y MATICES: 20 sabores en bolsitas de papel


Las clases magistrales en medicina - Your MedLife\nLas clases magistrales en medicina\nAndrés 26 octubre, 2014 Experiencias y opinión 16\nHace tiempo que me pregunto cuál es el objetivo de una clase magistral, ¿el aprendizaje de los alumnos o la validación de un profesor?\n¿En qué momento se dejaron de utilizar como herramienta docente para convertirse en un mero trámite profesor-alumno? ¿En qué momento se empezó a hacer perder el tiempo a los estudiantes para justificar un sueldo?\nEn este entrada no hablaré de todas las clases magistrales, solo de aquellas que muchos de nosotros hemos sufrido alguna vez y que no merecen el apelativo de magistrales.\nEjemplificando una de tantas clases magistrales\nPrimera clase de la asignatura: 130 personas. Segunda clase: 110 personas. Tercera clase: 80 personas. Sexta clase: 20 personas.\nAl ver tan pocos alumnos, el profesor acaba enfadándose con los pobres mártires que sí han querido continuar escuchándole y pierde el tiempo en uno de sus habituales berrinches.\n– Suerte que dejé de ir a la segunda – pienso cuando me lo cuentan.\nLos alumnos han dejado de acudir porque su discurso no aporta nada. Su pasividad, su apatía y su oratoria, si es que la hay (pues muchas veces se limita a leer un power point), no educan, aburren.\nLo único que hace es complementar la información de una diapositiva con muletillas y repeticiones. Con suerte pone algún ejemplo, pero solo al principio de la clase; hacia la mitad solo lee, y lee, y lee…\nEl bullicio de la clase aumenta, llama la atención, se calla todo el mundo, continua la explicación y vuelve a aumentar el bullicio poco a poco hasta que vuelve a llamar la atención. Y así una y otra y otra vez, clase tras clase.\nEntonces, en su afán por recuperar su ego herido, pues pensaba él que por iluminación divina era buen profesor y debía tener alumnos en clase, se inventa alguna estrategia a la desesperada para recuperar a sus alumnos en forma de amenaza encubierta: “los que no vengan a clase tendrán un punto menos”, “los que no vengan a clase no podrán optar a la máxima nota”, “los que no vengan a clase no podrán hacer el examen final”… He escuchado tantas cosas ya….\nEs absurdo, es infantil, pero todos los años se repite la misma historia.\nEl objetivo de un profesor es que sus alumnos aprendan, no que acudan a escucharle. Si voy a clase obligado lo tengo muy fácil: me cojo mi iPad y desconecto. Sonará egoísta, pero si estás dando clase es porque de entre todos los candidatos, no había nadie mejor que tú para ese puesto.\nAdemás, tienes un sueldo que te lo estamos pagando entre todos. Por tanto, tu obligación no es hacer que tus alumnos acudan a tus clases, tu obligación es hacerles aprender. Tal vez necesites motivarles o hacerles ver el temario desde otra perspectiva más atrayente, pero es algo implícito en la docencia.\n¿Cuántas veces ha acabado gustándome un temario que, por diferentes prejuicios, creía que aborrecería? Y del mismo modo, ¿cuántas veces he acabado odiando un temario que pensaba que me encantaría? Gran parte de esta opinión es consecuencia directa de un profesor bueno o malo.\nYo también tengo una obligación como alumno: aprobar tu asignatura. Pero aprobar tu asignatura no lleva implícito asistir a tus clases magistrales. Al fin y al cabo, esos conocimientos están en los libros y tu trabajo es resumirlos y hacerlos entender a los alumnos.\nSi al poner los pros y los contras de acudir a tus clases en una balanza el resultado sale negativo, mejor me quedo en casa. Es así de simple.\nUna docencia desfasada\nEn pleno siglo XXI, con miles de opciones para mejorar la docencia, los alumnos tenemos que mendigar las cuatro palabras que dice el profesor en clase porque sabemos que saldrá eso y solo eso en el examen.\nEmpieza la asignatura y lo primero que dice es: “no colgaré en el aula virtual ni las diapositivas ni el material que utilizo para dar la clase, apañároslas con los libros”.\n¿No valdría más invertir el tiempo de los estudiantes en el contenido en vez de en el continente? Si mi objetivo como alumno es aprender tu temario, ¿por qué perder el tiempo tomando apuntes como un desesperado para saber luego lo que tengo que estudiar si podrías darme una guía con un simple click?\nTu método podría tener un poco más de coherencia en la antigua licenciatura, donde había más horas libres, pero a día de hoy con el grado de Bolonia, si todo el santo día me lo paso haciendo prácticas y trabajos, ¿de dónde voy a sacar tiempo para buscar información de 10-13 asignaturas?\nHablo por mí y por muchos estudiantes al decir que, si un profesor es buen orador y sus clases tienen un mínimo de calidad, hacemos lo posible por ir, tengamos o no sus presentaciones o sus apuntes de años anteriores.\nEn Neurología, por ejemplo, el profesor nos enseñaba grabaciones caseras de casos clínicos, nos hacía preguntas, hasta un día incluso trajo un paciente a clase para explicarnos la cefalea en racimos.\nAunque fuesen a las 8 de la mañana, la gente acudía a sus clases porque valían la pena. Yo no quiero ser neurólogo, pero joder, era interesante escucharle.\nEntonces, ¿por qué no colgar las presentaciones? ¿Por qué no darnos facilidades con algunos apuntes? Cuando los profesores no quieren colgar su material es porque la mayoría de las veces temen que sus alumnos dejen de ir a sus clases.\nLo he escuchado muchas veces con sus propias palabras: “es que si os cuelgo esto no venís a clase”. Por lo tanto, están dando entender lo siguiente: “sé que lo que digo no os resultará útil ni interesante, solo mis diapositivas lo son, por lo tanto si queréis verlas y conocer el temario tendréis que venir”.\nTodos los años hay algún profesor así o muy parecido, y mira que resulta paradójico. Nos envían encuestas para evaluar a nuestros profesores, nos dicen que es fundamental que las respondamos para garantizar la calidad docente de la universidad, pero me pregunto yo, ¿fundamental?\nDudo que se hayan parado a revisar esas encuestas, o al menos esa es la sensación que tenemos los estudiantes. Y de hacerlo, como máximo, han caído en saco roto. En este país, por desgracia, un profesor que lleva 10 o 20 años en su puesto de trabajo, por mucho que lo critiquen sus alumnos va a continuar en su puesto hasta que se jubile. Ya tiene que hacer algo gordo y descabellado para que lo echen.\n¿Consecuencia? Se acomoda, y una vez acomodado, se acabó la originalidad, el dinamismo y la motivación (si es que alguna vez tuvo un ápice de todo esto).\n¿Conocéis el efecto Pigmalión? Dice nuestra querida Wikipedia:\nEl efecto Pigmalión, en psicología y pedagogía, es uno de los sucesos que describe cómo la creencia que tiene una persona puede influir en el rendimiento de otra persona. Esto supone, por tanto, algo importante de conocer y estudiar para los profesionales del ámbito educativo, laboral, social y familiar.\nSoy bastante fan de las frases célebres, puede que os hayáis dado cuenta si lleváis tiempo siguiendo el blog. Pues bien, hay una que encaja perfectamente en todo lo dicho:\n22 noviembre, 2014 en 09:21\nEstoy de acuerdo en muchos aspectos de lo que has comentado. Pero hay que hacer una pequeña reflexión. Es muy fácil buscar el problema en los demás pero nunca nos paramos a pensar que hacemos mal nosotros. Me jode que no suban ppt en clase pero al mismo tiempo si yo fuera profesor no los subiría…pero si que recomendaría una bibliografía y no mil. El motivo de esto es como un buen profesor de otorrino nos dijo: ” con los ppt os están idiotizando” y es verdad.La mayoría de los alumnos memorizan cómo loros y no se han leído un puňetero libro de medicina en toda la carrera,¿ son esos los médicos que tratarán con la salud de los demás, aquellos que te critican por tener una lectura complementaria delante? Jaja yo sinceramente creo que a veces los profesores son hasta benevolentes con nosotros…y aun así buscamos la causa de nuestros malos resultados en ellos, únicamente…creo que hay que mirarse un poco más al espejo.\n22 noviembre, 2014 en 09:27\nInteresante punto de vista Álex. Estoy de acuerdo contigo en lo que dices. Esa frase de tu profesor de otorrino yo también la he escuchado alguna que otra vez jejeje y es la pura es verdad. En esta entrada tal vez haya dado mucha caña a una parte de los culpables, pero te prometo que en otra trataré el tema de los alumnos.\n18 noviembre, 2014 en 22:57\nMe ha encantado tu texto, de verdad. Soy un amante de la Educación Médica, y lo he sido desde que la conozco. Siempre me ha gustado ayudar a mis compañeros y no es algo que no me plantee en el futuro eso de ser docente, por eso, cada vez me amargo más con el sistema actual.\nEntiendo cada una de tus quejas, de tus aportaciones al texto porque pienso exactamente cómo tú. ¿Sabe más medicina el que más chapa las palabras de un tío más, o aquel que se mete en un libro recomendado de fisiopatología para entender cosas, y en clase se deja maravillar con ejemplos, con ayudas y demás?\nSi algo está claro es que la docencia no ha evolucionado. Las fuentes de la información ya no son única y exclusivamente aquella que aporta el profesor. Los alumnos nacemos ya en la era de la informática y la información, y no necesitamos una perorata sobre la insuficiencia cardíaca. Necesitamos que nos hagan entender si hace falta con ejemplos que nos recuerden a la explicación de 2+2 en primaria cómo un ventrículo pierde consistencia, estructura y con ello, funcionalidad. A eso deben aspirar los profesores de hoy en día, no solo a dar información e información.\nPero estoy convencido de que esto es un gap generacional, y que en unos años, las cosas cambiarán.\nPor cierto, no sé si lo conocerás, pero te recomiendo que leas cositas sobre Aprendizaje Basado en Problemas o Problem Based Learning, que es algo súper guay que hasta ahora hacen en la facultad de Girona, aunque no por mucho tiempo según tengo entendido, y que se usa bastante en algunas facultades americanas. Es genial y súper bueno para Medicina, peeero, ¡ojo!, planteémonos también que mucha gente estudiante de Medicina vive cómoda así, sabiendo que lo dictado es aquello necesario para aprender un examen y tampoco más, así que, bueno, hay que ver tanto el prisma profesor, como el alumnado, porque también tiene tela.\n19 noviembre, 2014 en 07:15\nHola Adrián, gracias por añadir valor al blog con tu comentario.\nSobre los PBL, por suerte y por desgracia sí que los conozco. Aquí hemos hechos algunos durante la carrera e incluso asignaturas como Psiquiatría funcionan con un sistema similar. Del mismo modo, tengo una amiga que estudia en Girona y muchas veces nos cuentas cómo es la realidad de los PBL diarios en todas y cada una de las asignaturas. Creo que este tema dará para una entrada individual porque tengo argumentos a favor y en contra. En la teoría puede ser muy bonito pero puesto en práctica no es tan idílico como lo cuentas.\n18 noviembre, 2014 en 19:43\nBravo, sin duda era muy necesario que alguien dijera esto. La verdad es que día tras día solo nos transmiten desmotivación hacia lo que estudiamos, en parte su propia desmotivación por no querer hacer lo que hacen.\nEn realidad he llegado a tu blog porque he leído este post compartido por IFMSA Las Palmas, no sé si los conoces, son una asociación de estudiantes de medicina. Yo pertenezco a IFMSA Granada y quería proponerte algo. Verás, en Granada en nuestra asociación editamos una revista para estudiantes llamada Alveolo. En ella publicamos los artículos que nos llegan por parte de alumnos, profesores o personal de administración y servicios de la facultad. Lo que te quería pedir, si te parece bien, es tu consentimiento para que publiquemos tu artículo en nuestra revista. Aparecerían por supuesto tu firma y la dirección de tu blog. Te dejo mi dirección de correo y si quieres preguntarme algo o que te aclare alguna cosa estaré encantada de responder: ****\n19 noviembre, 2014 en 06:57\nTe he respondido por correo.\n30 octubre, 2014 en 19:06\nLos tratados de medicina no están para aprendérselos, están para consultarlos en un momento dado. El buen profesor te aporta su experiencia clínica a la hora de enseñar, te guía en la manera de resolver problemas de la vida real, y eso no te lo enseña ningún libro. Claro que hay malos profesores, pero esos son aquellos que no saben transmitir nada. Si me dices que es más útil en medicina quedarte leyendo en tu casa que ir a escuchar a un jefe de servicio de un hospital de primer nivel hablando sobre su propio trabajo y experiencia…\n31 octubre, 2014 en 15:31\nHola Medisino, al leer tu cometario he llegado a la conclusión de que pensamos lo mismo, solo que has generalizado mis palabras; culpa mía por no haberme expresado con claridad.\nComo he señalado en el comentario anterior, en esta entrada no hablo de todas las clases magistrales, “solo de aquellas que muchos de nosotros hemos sufrido alguna vez y que no merecen el apelativo de magistrales”. Si el profesor es un buen docente soy el primero que acude a su clase, sea jefe de servicio o residente.\nY por cierto, ¡gracias por leer el blog y comentar!\n30 octubre, 2014 en 17:31\nPues a mi me sirve muchas veces ir a clase, las cosas me quedan mucho más claras! Obviamente, el caso que planteas de un profesor que se limita a leer el powerpoint, pues entonces no voy pero la mayoría de veces no es así. La mayoría de mis compañeros deciden no ir a clase porqué ya les bastan los conociminentos que obtienen de apuntes de otros años ( muchas veces con errores, incompletos) para aprobar el examen, aprender es algo que no les interesa, puesto que implica pensar y pensar cansa y como somos la generación del no esfuerzo, no vamos a clase, aprobamos y no aprendemos. Estoy de acuerdo contigo en que el problema está en el sistema universitario pero además de que los docentes carecen de habilidades comunitivas y de responsabilidad social en cuanto a la tarea que llevan a cabo, la cuestión es que incluso las asignaturas que requieren de ir a clase, no es necesario ir para aprobarlas, con malos apuntes basta, solo hay que memorizarlos y ya… da igual si no sabes relacionar conceptos, pensar… y seremos médicos…\nEn fin, que estoy de acuerdo con algunos aspectos de tu artículo, pero el hecho de que el profesor explique mal o se limite al powerpoint no es la única razón por la que las magistrales están vacías. Y encima no van con lo que cuesta la universidad… yo solo por respeto a mis padres voy… Hay veces que la causa es el poco sacrificio de los estudiantes, que con aprobar el examen les basta… algunos dirán que se esfuerzan para poder memorizar la enorme cantidad de materia a tiempo… pero yo me pregunto, ¿ se esfuerzan para qué? Solo el aprender merece esfuerzo.\n31 octubre, 2014 en 15:17\nEstoy totalmente de acuerdo contigo Ester. Sobre lo que dices al principio, claro que muchas clases sirven, en la entrada, de hecho, señalo que “no hablaré de todas las clases magistrales”, porque yo también he tenido magníficos profesores y he disfrutado con sus clases.\nY también quiero destacar mi apoyo al reparto de culpas y responsabilidades. Es cierto, los estudiantes también flaqueamos muchas veces y por ello, yo mismo me he puesto como ejemplo de comportamientos de dudosa integridad moral en otras entradas. No obstante, esta entrada la he querido dedicar en exclusiva a los profesores; probablemente debería haber tenido en cuenta más puntos de vista para no caer en la dramatización y el victimismo. Lo tendré en cuenta para futuros textos.\nSaludos y gracias por leer el blog y participar con tu comentario. 😉\n28 octubre, 2014 en 22:40\nMuy bueno, eso ocurre ahora con Bolonia y ante también. Soy una profesora de instituto, y ocurría en mi época, mi licenciatura era de cinco años con asignatura de año completo. Me ha gustado tu escrito por que mi máxima en mi trabajo era esa última frase tuya, y la administración me puso trabas,! Por qué el temario hay que darlo!!. Y en un instituto con dos horas semanales, yo daba física y química, eso era imposible.\nBuena reflexión, enhorabuena.\n31 octubre, 2014 en 14:48\nMe alegra saber que todavía quedan muchos profesores como tú que se esfuerzan por mantener viva la motivación de sus alumnos.\nGracias por tu apoyo Trini, y suerte en el terreno profesional.\n28 octubre, 2014 en 22:20\nPasa en medicina y en todas las carreras universitarias…. todas!\n31 octubre, 2014 en 14:43\nEso mismo me han comentado algunos compañeros. ¡Saludos Elisa!\n26 octubre, 2014 en 19:25\nDe las mejores entradas que he leído en la web! Totalmente de acuerdo!\n28 octubre, 2014 en 06:30


Shampoo Hidratante - Moroccanoil 250ml | Mónica Cruz\nEl Shampoo hidratante de Moroccanoil utiliza dentro de sus componentes el aceite de argán de la mejor calidad, pureza y máximas cualidades nutritivas. Sus propiedades calman, hidratan y suavizan el pelo y el cuero cabelludo sin dejar residuos de grasa. Sus resultados son también extraordinarios en los cabellos muy deshidratados y dañados.\nCon aceite de argon, vitaminas A y E y algas rojas, logra ser lo suficientemente suave para el uso diario, hidratacion y restauracion del brillo, suavidad y manejabilidad de tu pelo. Una fórmula equilibradora con sustancias nutrientes rejuvenecedoras y antioxidantes que combaten los radicales libres, mantienen la hidratación y retrasan los efectos de envejecimiento del cabello. Color seguro. Sin sulfatos, sin fosfatos y sin parabenos.\nEs una fórmula hidrófila altamente concentrada, así que utiliza mucha agua para activar una espuma muy rica y densa, masajea en todo el cabello humedo y el cuero cabelludo. Si es necesario, agrega más agua. Masajear suavemente sobre toda la longitud del cabello y el cuero cabelludo, luego enjuague bien hasta que el agua salga limpia. Repita si es necesario.


Estudio de las Fuentes de Información en el marco del Periodismo Especializado: Estrategias de selección y tratamiento de las fuentes en las secciones periodísticas: de El Mundo y El País.\nPérez Curiel, Concepción\nEl estudio de las fuentes de información en el marco del Periodismo Especializado configura de antemano el planteamiento de uno objetivos concretos que respondan a la definición y características de un concepto específico, las fuentes, en el ámbito de una modalidad periodística cuyas técnicas de tratamiento difieren de las aplicadas en el Periodismo de Información General.\nEste enfoque inicial contempla el análisis de las fuentes desde una doble perspectiva:\nPor un lado, es importante conocer los rasgos propios que las identifican como recursos de información especializada: espacio en el que se ubican, relación con los contenidos, estructura a nivel de géneros, terminología específica utilizada... proceso que exige una labor de contextualización, explicación, descodificación, interpretación y valoración del periodista especializado. El instrumento metodológico para acceder a estos datos es la ficha de análisis de textos periodísticos.\nPor otro lado se requiere un contacto directo con las fuentes que permita descubrir su posicionamiento respecto al medio y a las audiencias: estrategias de acceso, organización de pseudoeventos, utilización de técnicas de desinformación, sondeo, filtración...que, en definitiva explique la actuación del periodista ante comportamientos definidos de las fuentes. El recurso metodológico utilizado en este caso son las entrevistas y cuestionarios dirigidos a instituciones y colectivos o a personas que los representen.\nLos objetivos marcados en la línea descrita anteriormente son los que se exponen a continuación:\na) Analizar las fuentes de información en relación con el espacio temático que ocupan en el periódico.\nb) Determinar cuáles son los rasgos que identifican a las fuentes en el Periodismo Especializado.\nc) Comparar y diferenciar el tratamiento de las fuentes en el ámbito del Periodismo de Información General y Especializada.\nd) Conocer las distintas clasificaciones de fuentes y configurar una tipología atendiendo a criterios de especialización periodística.\ne) Definir las estrategias de periodistas y fuentes en el proceso de selección y jerarquización de la actualidad informativa.\nEl proceso de producción informativa se sustenta en dos soportes básicos sin los cuales sería imposible la divulgación periodística. Se trata de las fuentes y de los periodistas. Para alcanzar cada uno de los objetivos fijados se requiere partir de la relación de reciprocidad que los une y analizar su proyección respecto a la temática sobre la que informan.\nUna vez planteados los objetivos correspondientes al Estudio de las Fuentes de Información en el Marco del Periodismo Especializado: estrategias de selección y tratamiento de las fuentes en las secciones periodísticas de El Mundo y El País se procede a enunciar las hipótesis de base de la investigación, que muestran una relación de coherencia con los objetivos fijados. Con la finalidad de llevar adelante un análisis en profundidad de los elementos productores de la actualidad informativa en el ámbito mediático de la prensa se proponen una premisas que intentarán dar respuesta al problema que genera el trabajo de investigación. Este enfoque requiere un estudio de campo que refleje por un lado cuáles son los emisores de la información desde el mismo momento en que se produce la noticia, cuál es el tratamiento y la difusión que se realiza de tales acontecimientos, así como qué factores intervienen en la configuración de los textos periodísticos, que los definen como especializados y diferentes a los difundidos desde el Periodismo de Información General. En esta línea se encuentran recursos como los géneros, las fuentes y el lenguaje técnico y específico, propio de espacios temáticos diseñados en el periódico como son las áreas, secciones y bloques informativos. El denominador común sobre el que se proyecta cada uno de estos recursos son los contenidos.\nPor otro lado, además del análisis de textos periodísticos es preciso contactar directamente con modelos de fuentes informativas para conocer a través de cuestionarios y entrevistas la actitud que muestran ante el acontecimiento, ante el periodista, ante el medio y ante las audiencias, conocer cuáles son sus estrategias e interpretar cómo influyen en el proceso de divulgación de la actualidad.\nTodas y cada una de las hipótesis planteadas pretenden dar respuesta a la doble línea de investigación a la que se hace referencia y corresponden a las siguientes afirmaciones y premisas:\na). Las fuentes de información son un recurso de especialización periodística que se manifiesta en el proceso de producción de la actualidad informativa:\n-Las fuentes expresan una coherencia temática con la sección en la que se ubican.\n-La tipología de fuentes se establece en función de los contenidos de cada sección.\n-El lenguaje de las fuentes presenta los rasgos temáticos propios de la Información Periodística Especializada.\nb) La información procedente de fuentes institucionales ocupa un porcentaje de espacio más amplio en el periódico respecto a otro tipo de fuentes.\n-El periodista selecciona y jerarquiza las fuentes atendiendo a criterios de rutina informativa y convierte a las fuentes procedentes del ámbito institucional en protagonistas en detrimento de otro tipo de fuentes necesarias para equilibrar el proceso de producción temática de actualidad.\n-Las fuentes institucionales gubernamentales diseñan estrategias de acceso a los medios a través de recursos de comunicación inherentes a la institución: portavoces, gabinetes, agencias de noticias, ruedas de prensa, comunicados, etc que informan de los hechos desde una perspectiva institucional y parcelada de la realidad.\nLas hipótesis establecidas confluyen en el estudio de las fuentes como recursos de especialización periodística que participan en la producción diaria de la actualidad mediante un proceso de selección, análisis y descodificación de mensajes técnicos llevado a cabo por el periodista cuyo objetivo es la divulgación informativa ante las audiencias.\nDrets: Consulteu les condicions d'ús d'aquest document en el repositori original:http://fondosdigitales.us.es/tesis/tesis/2096/estudio-de-las-fuentes-de-informacion-en-el-marco-del-periodismo-especializado-estrategias-de-seleccion-y-tratamiento-de-las-fuentes-en-las-secciones-periodisticas-de-el-mundo-y-el-pais/