UNIVERSO PROHIBIDO: Astrónomos describen nuevas pruebas de una galaxia incómoda\nAstrónomos describen nuevas pruebas de una galaxia incómoda\nEl descubrimiento de dos nuevos componentes dentro de una desconcertante galaxia espiral confirman que debe tener un par de brazos girando en la dirección opuesta a la mayoría de galaxias, de acuerdo con los resultados presentados hoy en la reunión de la Sociedad Astronómica Americana en, Texas.\nPresentan los resultados los Drs. Gene Byrd y Ron Buta, de la Universidad de Alabama; Tarsh Freeman, de la Universidad de Bevill Community; y el Dr. Sethanne Howard, retirado del Observatorio Naval de los Estados Unidos.\n"Aunque la existencia de una galaxia con un par de brazos "invertidos" puede ser visto como una verdad incómoda para muchos, nuestros últimos análisis indican que es, sin embargo, una realidad", dice Byrd, profesor de astronomía en la Universidad de Alabama.\nLa galaxia, conocida como NGC4622, está a 200 millones de años luz de distancia en la constelación de Centauro.\nLos brazos espirales vistos en las galaxias se piensa que arrastran, lo que significa que giran hacia fuera, en la dirección opuesta a la rotación del disco de material. Los brazos principales, tal como el par informado por los astrónomos para NGC4622, lo hacen al contrario, en la misma dirección que la rotación del disco de la galaxia.\nUsando el método de la imagen componente de Fourier para mayores análisis de una imagen del Telescopio Espacial Hubble de 2001, el equipo descubrió un par de brazos espirales anteriormente ocultos en el interior que giraban en sentido antihorario.\n"Contrariamente a la creencia convencional, con ambos un par interno antihorario y otro externo en el sentido horario, NGC4622 debe tener un par de brazos principales", dijo Byrd. "Con dos pares de brazos girando en direcciones opuestas, un par de ser el principal y otro el de arrastre. Cuál es cuál depende de la rotación del disco. El par exterior de sentido horario debe ser el principal si el disco gira en sentido horario. Alternativamente, el interior antihorario debe ser el par principal si el disco gira en sentido antihorario".\nEl equipo también descubrió un único brazo exterior en sentido horario, oculto previamente por el par exterior horario más potente. La galaxia tiene también identificado previamente un brazo único interior antihorario. Esto confirma que la galaxia debe tener un único brazo principal. El brazo horario exterior debe ser el brazo principal si el disco gira en sentido horario. El interior antihorario debe ser el brazo único principal si el disco gira en sentido antihorario.\nLos investigadores también realizaron análisis más complicados a distintos colores de los componentes de la imagen de Fourier. Esto reveló que el par de brazos exteriores más fuertes en sentido horario eran el par principal.\nLos resultados están previstos para su publicación en el ejemplar de enero de Astronomical Journal.\nEn 2002, los miembros del equipo publicaron por primera vez, con gran escepticismo, los resultados de un método anterior que indicaba que la galaxia tenía un par principal de brazos espirales.\nOtros astrónomos fueron escéptico sobre el anuncio de 2002, en parte porque el disco de la galaxia está inclinado sólo 19 grados respecto a nuestro punto de vista y porque las nubes de polvo grumoso podrían estar concentradas en uno de los lados del disco, creando resultados falsos. En respuesta, el nuevo método del equipo de la componente de Fourier está verdaderamente ayudado por la pequeña inclinación, y los efectos del polvo no se usan en los análisis finales.\n"Dos métodos independientes indican ahora que los brazos de NGC4622 se comportan efectivamente de una forma muy poco usual, con los brazos exteriores girando hacia fuera en la misma dirección del giro de la galaxia", dijo Byrd, miembro del profesorado del Colegio de Artes y ciencias de la Universidad de Alabama.\nSe necesitan más estudios del origen de este comportamiento, dicen los investigadores. La imagen del Telescopio Espacial Hubble revela un sendero de polvo oscuro en el centro que sugiere que la galaxia podría haber consumido a una galaxia compañera menor.\nEsta investigación fue patrocinada por la NASA y la Fundación Nacional de Ciencia.\nposted by MM15ES @ 12:06 0 comments\nIncluso las galaxias delgadas pueden formar gordos...\nEl próximo viaje europeo a la Luna: Chandrayaan-1\nCientíficos estadounidenses crean corazón de labor...\nHawking: "Si hubiera vida inteligente cerca habría...\nVídeo Ovni en Hawai\nLogran que ratas con lesiones medulares vuelvan a ...\nTercera imagen del acercamiento a Mercurio\nVídeo de Fanstamas, Poltergeist y Demonios\nPrehistoria Ovni en España\nDescubren cuatro estrellas orbitando en apretada d...


A LA PRODUCCIÓN LITERARIA INFANTIL\nEN COCHABAMBA ENTRE LOS AÑOS 2000 A 2015\nEn una entrevista un escritor me preguntó: ¿Qué hacen los escritores de literatura infantil y juvenil al momento de escribir y decidir sus temas para un destinatario que habita el mundo actual?\nLa respuesta estaba en las múltiples preguntas que yo misma me había estado haciendo durante algún tiempo. Sin embargo, todas ellas derivaban en una sola: ¿De qué les deben hablar los libros a los niños y jóvenes; hijos legítimos del S. XXI?, y ¿Cuál y cómo la forma?\nLa niñez y la juventud actual no están en una cápsula de cristal. Es más, ahora están mucho más involucradas en el mundo gracias al desarrollo de la tecnología y las múltiples fuentes de información, como lo son las redes sociales. Ya nada es tabú para ellos.\nAnte esta realidad, la preocupación debe ser la dosificación de la información y la forma en que se transmite esa información. Los escritores de LIJ tienen en estos medios actuales a su gran competidor ¿Ahí, cuál la actitud de los escritores infanto- juveniles?\nPor mi trabajo en la docencia, he tenido la suerte de interactuar con niños y jóvenes víctimas de su contexto. Contexto que, por gravedad, casi siempre mutilaba su infancia, su adolescencia, su juventud, sueños, imaginación y esperanzas en una vida más digna y justa. Ahí me preocupación sobre la nueva visión de los libros para niños y jóvenes.\nHay varios segmentos de la sociedad actual que obligan a niños y jóvenes a enfrentarse a la más secante realidad: realidad que supera la ficción. Realidad que está poblada de heroínas y héroes anónimos. Sé, por experiencia directa, que la preferencia temática de estos posibles lectores sean las narraciones realistas y objetivas porque las viven y se reflejados en ellas, sin embargo también gustan de los temas que les proponen otros mundos; es decir un mundo paralelo al que viven.\nNo es para niños, jóvenes ni adultos desconocido ni ignorado el mundo actual en el que vivimos. Nuestra cotidianidad tiene que lidiar con una serie de manifestaciones de toda índole y naturaleza.\n· El DESEQUILIBRIO ECOLÓGICO.-\nNo necesitamos tener conocimientos avanzados de geología para percibir y constatar que estamos ante una seria mutación en los cambios climatológicos a nivel mundial: fallas geológicas que se traducen en terremotos, sismos, maremotos, lluvias torrenciales, inundaciones, sequías, veranos ardientes, inviernos gélidos y un sinfín de fenómenos que son las manifestaciones de este desequilibrio ecológico actual. ¿Dónde la culpabilidad? La respuesta está muy ligada al mismo ser humano; unas veces como causa y otras como víctima.\n· EL AVASALLAMIENTO DE LA TECNOLOGÍA\nYa sea, consciente o inconscientemente estamos navegando en las aguas turbulentas y profundas del avance de la tecnología: La industria y la comunicación. No negamos los beneficios que trae este desarrollo, pero tampoco debemos desconocer los peligros que supone su uso irracional en jóvenes y niños; incluso en adultos.¿ Qué hacer cuando ese avance de la máquina pretende sustituir al ser humano como persona? ¿Qué debe hacer la LIJ?\n· SOCIEDADES VIOLENTAS Y AGRESIVAS.-\nEl pan nuestro de cada día es la violencia y la agresión en todas sus manifestaciones. Somos testigos cotidianos que el crecimiento de la industria y la tecnología son máquinas que fabrican el temor, el miedo, la desconfianza, la inseguridad en un constante atentado a los derechos humanos.\nDe esto nos ponen al tanto todos los medios de información: radio, televisión, prensa oral escrita, como también el diálogo cotidiano doméstico.\nNi los niños, los jóvenes ni los adultos pueden tranquilamente disfrutar de un paseo, de sentarse en un parque, de ir a un cine sin el temor al peligro. La agresión física, agresión sexual, secuestro, tráfico de órganos y un largo etc. son los riesgos de ahora.\n* LA INVERSIÓN DE VALORES.-\nUn síntoma indiscutible de las sociedades post- modernas es la inversión de valores. Nuestro país no se mantiene al margen. Los estudiosos dicen, que junto al desarrollo de las sociedades crece en dimensión geométrica la deshumanización del hombre. No se valora el ser sino el tener. Satisfacer deseos y apetitos personales parecería ser el móvil de grandes y chicos.\n· -PROBLEMAS GENÉTICOS O SECUELAS ACCIDENTALES DE ENFERMEDADES Y PREFERENCIAS SEXUALES.-\nHay una población considerable de niños y jóvenes que viven con problemas genéticos: síndrome de Down, secuelas de enfermedades como la polio, aneurismas y muchas otras que dejan discapacidades. Es, también, una realidad que forma parte de nuestro entorno. Del mismo modo, la sexualidad y las preferencias que presenta ésta; que como de dice ya han salido del clóset.\nHay que reconocer el logro conseguido por algunas instituciones al haber influido en el Sistema Educativo para que se instruya la aceptación a personas con discapacidad leve en la educación regular para que interactúen con sus compañeros de curso. El trato cotidiano con ellos hace que las relaciones sean espontáneas, sin asombro ni discriminación. Son espacios de dignidad y respeto. De esta manera, estas personas especiales, forman parte de la sociedad con sus diferencias y con derechos como cualquier otra persona. Es un punto alto para esta sociedad convulsionada.\nEstos y otros aspectos más describen al mundo actual. Ese es el mundo que le toca vivir al niño y al joven de hoy. Algunos lo conocen por información y muchos lo viven cotidianamente.\n2.-EL LIBRO Y LA LITERATURA: UN PUENTE, UNA MANO EXTENDIDA\nEl libro y la literatura tienen como objetivo ser un puente, una mano extendida que ayude, que motive, que estimule en el niño y el joven el descubrimiento de su mundo interior y que lo ayude a lidiar (en el mejor concepto) con su mundo exterior. También en este mundo (con algunas diferencias regionales) vive el escritor/a.\n· ¿CUÁL LA MOTIVACIÓN DE LAS/LOS ESCRITORES EN COCHABAMBA ENTRE LOS AÑOS 2000-2015, ¿HAY AVANCES?¿QUÉ PERSPECTIVAS OFERTA ESA PRODUCCIÓN?\nPara esta aproximación, como metodología, vamos a agrupar a las/los autores por géneros y dentro de ellos por temas que, de alguna manera, nos darán la pauta para su valoración en la dirección que va la producción. Habrán autores/as que en el ejercicio de varios géneros hayan abordado más de un tema a lo largo de su producción.\nHaciendo un rápido paseo por la historia de la literatura Infantil y Juvenil, vemos que el libro durante la Edad Media y parte del Renacimiento está presente sólo como ayuda didáctica puesto que no existía la noción de infancia; por tanto no existía la literatura infantil propiamente dicha, lo que se escribía eran libros pensando en lectores adultos. Los libros leídos por niños eran los Bestiarios o Silabarios y quizá las fábulas de corte clásico: Esopo, Samaniego.\nEn el Siglo XVII el panorama cambia. Hay más obras de fantasía. Se lleva a la palabra escrita los mitos, leyendas y cuentos propios de la transmisión oral, por ejemplo: Perrault, el fabulista Samaniego, etc. En esta época ocurre lo trascendental para lo que hoy se conoce como literatura infantil; la edición de obras con relatos de aventuras y mundos fantásticos.\nEl Siglo XIX se conoce como el Siglo de Oro de la literatura infantil, ahí aparece: Cristian Andersen, Los hermanos Grimm, etc. Oscar Wilde, Julio Verne dan la pauta que la literatura para adultos coexiste con la destinada al mundo infantil.\nEn siglo XXI en la producción contemporánea de Cochabamba, en el marco temporal de 2000 -2015, encontramos escritores/as que reciben la inspiración de ese mundo clásico y asumen la recuperación de la tradición oral en el género de la FABULA que en Bolivia tuvo su origen durante el Imperio Tiwanacota y el Incario, que nos llegó por transmisión oral.\nDe esa manera en forma oral, de generación en generación, por ejemplo, hemos conocido al personaje del Atoj Antonio y su cumpa Conejo cuyas travesuras y aventuras nos contaron nuestros padres y a ellos sus abuelos.\nEl escritor Eliseo Bilbao Ayaviri, el año 2010 publica en Grafisol e ilustrado por Ramiro Ortega "Aventuras del Cumpa Conejo", 12 Fábulas. En algunas de ellas hay textos enteros o párrafos en quechua con lo que el autor consigue mayor identificación cultural en las expresiones que transmiten el humor, ocurrencia y astucia propias del quechua parlante. Otro recurso, a favor, es la contextualización en el mundo actual. Y para ser fiel al concepto de fábula al final de cada una está la respectiva moraleja.\nCon una concepción no tan clásica del género de la fábula, Rosario Quiroga edita en 2008 en Kipus, ilustrado por Rosario Moyano" Entre Pelos y Plumas Vuelan las Aventuras". 6 fábulas, cuyas narraciones cuyo objetivo principal es el de entretener, divertir y emocionar al lector logrando su complicidad con uno u otro personaje con el que mejor se identifique, de ahí que el mensaje siempre esté subyacente, librado al descubrimiento de cada lector.\nCésar Verduguéz Gómez publica en 2015 la primera reimpresión en Grupo Editorial Kipus con ilustraciones de Armando Vega " Fábulas de Verduguez", 36 narraciones en las cuales los personajes no sólo son animales sino también seres inanimados. Al final de cada fábula se escribe la moraleja o conclusión. Citaremos algunos títulos: "Don Perno y doña Tuerca", " Doña Broca y Don Taladro", "La rebelión de los números" ,"El botellón y los dulces, "Las salamandras". Es de mencionar la imaginación y creatividad con fueron concebidas estas fábulas, que le dan originalidad y novedad a este género. El libro " El tordo y las nubes", publicado en su 2da. Edición el 2015 contiene 40 fábulas concebidas con creatividad e ingenio.\nYa hemos visto como en el S. XVII aparen obras que son el eco de mitos, leyendas o cuentos propios de la transmisión oral. El móvil narrativo serán las aventuras y las narraciones sobre mundos mágicos. Y, tendrán su auge las leyendas.\nEn Cochabamba, hay escritores/as que vuelcan su inspiración hacia esos hechos mágicos que se transmiten de generación en generación.\nEliseo Bilbao Ayaviri, publica el año 2015 la cuarta edición en Imagen Arte de " Mi tierra en Leyendas". 21 leyendas basadas en Mitos: " Relatos sobre Dinosaurios en infernal batalla", " El charango encantado", "Así surgió el pueblo Yura", "Huancaranis ,terribles carniceros", "Musuq charca Rikhurisqa", " El pacto de paz de Inti y de killa", son algunos títulos. Es un libro muy bien escrito, contiene la emoción y energía del autor que quiere transmitir todo ese pasado mítico en el que se sustenta nuestra cultura ancestral,\nLa prolífica escritura de Velia Calvimontes se inspira en relatos de la tradición oral.\nEn 2014 publica la 2da. edición de " Leyendas hiladas con decires y hebras de tiempo", Ed. Kipus, ilustraciones de Ramiro Ortega,23 narraciones. Son una muestra de la recuperación del mundo de la Amazonía y del Incario, para las leyendas de éste su fuente es Jesús Lara. Sus leyendas también abarcan otras latitudes: India: " Las rayas del tigre", Congo, Africa, Arabia, Holanda: " El pequeño héroe holandés", Inglaterra " El caballero de la rosa", China "La leyenda de la seda", El Chaco, Argentina " El ñandú". Es un libro que ofrece con su lectura un paseo por la emoción y el conocimiento. El 2013, Ed.Kipus, con ilustraciones de Antonieta Loayza publica "Babirusa en busca de sus raíces", cinco cuentos que se inspiran en la cultura Aymara -Quechua.\nRosario Quiroga, publica el 2010, en Kipus " Del tiempo de la abuela Candelaria", 8 narraciones basadas en leyendas y mitos como el del Kanisiri, Los bufeos del río, el Jukumari, etc con elementos que los contextualizan en el S. XXI. El año 2009 se edita "Las sirenas de Ulises", son tres narraciones que parten del episodio de la Odisea, cuando Atenea le advierte a Ulises que no debe escuchar el canto de esos seres mágicos.\nQuizá el género narrativo de mayor práctica entre los/las escritoras sea el cuento ( en comparación al teatro y la poesía, muy poco cultivados) porque se presta para desarrollar cualquier temática: fantástico, real, social, de ciencia ficción, psicológico, etc. Veremos lo que produjo Cochabamba.\n**CUENTOS DONDE PREVALECE LA FANTASÍA\nHabiéndose superado el didactismo moralizante hace presencia la fantasía y la imaginación.\nLa conocida y valorada colección de libros, cuyos títulos encabeza el nombre de "Babirusa" se adscribe a una considerable gama de temas donde el componente infaltable es la fantasía, Velia Calvimontes, la autora, a lo largo de su producción se mantiene fiel a su estilo con personajes irreales que comparten con otros de carne y hueso. En lo que va de 2000 al 2015 hay ediciones nuevas como: " Babirusa, ángel, diablejo y otros", 2008,Ed. Kipus, ilustración de Mónica Rimassa, cuatro cuentos, "Babirusa con sus e-mails", 2009, Ed.Kipus, ilustraciones de Rosario Moyano, las narraciones son 37 e-mails que los escriben diferentes personajes ya sean reales o abstractos, por ejemplo: La pelota, la basura, el abuelo desde el retrato del cuarto, etc. El libro tiene una segunda parte que ofrece una orientación metodológica para dar acción a los 37 e-mails. También en 2009, Calvimontes edita en Colorgraf con ilustraciones de\nChaly Rimassa: "Babirusa con Ángel, Diablejo y rapto de la Sabina", en la segunda parte del libro hay la recopilación de una serie de opiniones sobre los cuentos de hadas y una serie de pensamiento de toda índole y concepto. En la producción literaria de esta autora hay algunas rediciones de su colección de Babirusa, especialmente el 2014. Precisamente esa su afición a las hadas, los príncipes y las historias de encuentros, desencuentros se vuelve a plasmar en su libro " La maldición del Silfor y la pluma mágica", el 2013, Ed. Kipus, ilustraciones de Ramiro Ortega, cuento de largo aliento que bien pudiera ser una novela por su estructura dividida en 4 partes. En el libro desfilan duendes, maldiciones, maleficios, hadas madrinas, talismanes que entorpecen las aspiraciones amorosas o que contribuyen a que triunfe el amor.\nEn su libro editado en 2011,Kipus:" El niño de la pérgola" recupera una historia de sus antepasados que le contó el abuelo de su abuelo. La narración transcurre en un contexto anterior a la reforma agraria: haciendas, patrones y sirvientas que contribuyen a una vida placentera y acomodada. Es la historia de un niño abortado que vaga llorando. Otro libro, "Babirusa, Ángel, diablejo y... Drácula, Ed. 2011,Kipus , por el título parecería un libro de terror y suspenso; al contrario es una historia de humor y sarcasmo.\nCon dos libros netamente infantiles de edición impecable, bellamente ilustrados por Rosario Moyano: " La niña Mariposa", "Aza y el duende " publicados el 2016 Ed. en Poligraf, Eliseo Bilbao, combinando con elementos de nuestra cultura entra al mundo de princesas, hadas, varitas mágicas para hacer cumplir deseos, sueños e ilusiones de personajes insatisfechos.\nLa escritora Jenny Mounzón publica "Primavera",2015,Ed. Fe De Erratas con ilustraciones de Ramiro Ortega. Libro compuesto de dos partes: una literaria- cuento que es un homenaje a la madre naturaleza , la cual es pródiga en su entrega, y la segunda parte que son propuestas didácticas para trabajar el cuento. "Las pícaras lombrices",2015, Ed. Fe de Erratas, ilustrado por Ramiro Ortega está en la misma línea del anterior libro; es un mensaje a la armonía que debe reinar en el ecosistema: las lombrices cumplen su función en la naturaleza. Este libro tiene también una segunda parte que la componen sugerencias didácticas para la lectura.\nLa misma autora publica" Más allá del tiempo" el 2012,Ed. Fe de Erratas, ilustrado por Ramiro Ortega, son 10 narraciones entre lo fantástico y lo real:" Amigo Salvador", " Las canicas de Crispín", " Estrellas y pizarrón".\nLa escritora Norma Mayorga publica el 2012 en Ed Kipus, ilustrado por Carlos Rimassa el libro de cuentos " Bajaron las nubes". En 2011 "Navidad sin papa Noel", Ed. Kipus, ilustrado por Rosario Moyano. En este libro la narración motiva a observar la diferencia entre lo espiritual y lo pragmático en la sociedad moderna consumista." "Boxer es mi doctor", Ed. Kipus, 2012 es una interesante , atractiva y dinámica historia.\n" Un dragón en Sipe Sipe" editado en 2015, ilustrado por Ramiro Ortega es un cuento de largo aliento que discurre entre lo real, cotidiano y lo fantástico. Un niño que va de vacaciones a Sipe Sipe, una noche se encuentra con un dragón bebé con quien entabla amistad y juntos realizan un viaje. El niño prendido al lomo del dragón da un paseo por lugares emblemáticos de Bolivia.\nConocida es la Colección " Puerta de Luz" de la escritora Luz Cejas de Aracena que ya llega a una veintena de títulos donde sobresalen los cuentos cuyo protagonista es un perro alemán llamado Rayo. Algunos títulos que inspiró este personaje son: " Las aventuras de rayo", "Dialogando con Rayo" (habiendo llegado a 3era edición), " Rayo Amigos por siempre", éste último editado el 2016, con fotografías a color. El narrador es el propio Rayo con quien el lector hará un paseo por diferentes lugares de Bolivia. No es un libro de cuentos, más bien parecería una especie de crónica de viajes. " La guarida del Dragón", "La ciudad encantada"," El chiquito Patujú", son algunos títulos de su producción. Las ediciones de Luz Aracena siempre tienen una presentación impecable y atractiva a los ojos de sus pequeños lectores. Ella, con acierto, en muchos libros ha optado por el verso-poesía. Su libro " Cancionero Puerta de Luz" contiene canciones( con sus respectivos pentagramas). El libro va acompañado de un DC como para que interpreten los niños acompañados de música.\nAida Soria Galvarro publica el 2011 en Kipus, ilustrado por Ximena Claure "Eufrocina en la cocina" una historia de humor sobre las idas y venidas de Eufrocina en su reino que es la cocina. Otras obras de esta escritora son :2014 " Eufrocina en la oficina", Kipus, Ilustrado por Ximena Claure, Colección Lira Lira. Pasitos, donde la protagonista tiene que lidiar con artefactos electrónicos, es una historia de humor y entretenimiento (ambas Eufrocinas contienen un mensaje subyacente). "En Palacios de Cristal", 2015 Kipus, ilustrado por Ester Nino y Ximena Claure, colección ecológica, Pasitos, libro bellamente ilustrado con formato novedoso, son adivinanzas en verso sobre las diferentes clases de peces.\n"Colores y Cantos" en 20 2015,Kipus, ilustrado por Ester Nino. Colección ecológica. Pasitos. Aquí las motivaciones son para descubrir las diferentes clases de pajaritos. "Muerte Sierra", Kipus, 2011,ilustrado por Ximena Claure y Ramiro Ortega, colección ecológica. El tema es la tala indiscriminada de árboles, incentivando el cuidado de la naturaleza: ceibos, eucaliptos, molles, cedros Tajibos desfilan para el conocimiento de los lectores." Fle y Fla" Kipus 2016 ilustrado por Ramiro ortega, colección golondrina, es la historia de dos ranas gemelas. Es un mensaje social de concientización para respetar el tiempo de juego de los niños." Gotita de Miel", Kipus, 2016 ,colección Golondrina, Pasitos. Es la historia de una niña que se convierte en abeja y vive aventuras, no sabe si fue sueño o realidad lo que vivió." Eres ave o eres flor? Kipus, 2009 ilustrado por Ximena Claure con formato novedoso y atractivo que trata de hacer conocer a los lectores sobre aves y flores." Letras cantarinas", Kipus, 2008 ilustrado por Ximena Claure es un paseo motivador para los más pequeños en el aprestamiento a la lecto- escritura.\nLa escritora María Luisa Caero publica en Kipus la 1ra. reimpresión el 2013 con ilustraciones de Armando vega ,Colección ecológica, Pasitos " Las cigarras en San Juan", un libro con predomino de la imagen." El viento enojado" ,Kipus, Armando Vega,1ra. reimpresión 2013 también con predominio de la imagen y mensaje ecológico. El 2015, Kipus , ilustrado por Armando vega publica el libro, serie ecológica Pasitos " Las bolsas autónomas del planeta", el tema son las consecuencias del uso de las bolsas de plástico en el planeta." Travesuras con las basuras",Kipus, 2016, colección golondrina, ilustrado por Ramiro Ortega, el tema es la concientización obre el manejo adecuado de la basura. Si bien es cierto que la temática de estos libros es la de orientar en la conducta de los /las lectoras es justo hacer notar que ese mensaje educativo está elaborado con creatividad e imaginación lo que contribuye a la alta calidad literaria de los mismos.\nLa escritora Isabel Caero el 2012 con ilustración de Ximena Claure publica " Sorpresa " de formato realmente novedoso el que contribuye a la mayor complicidad del lector con el tema ;que en este caso es la búsqueda de una gatita." Hola primavera",kipus, 2010. Ilustración de Coral Caero, es una invitación al disfrute con la naturaleza. "Mira qué maravilla", Kipus, 2012 ilustrado por Ramiro Ortega, es un cuento de concientización y sensibilidad para con los animales." Cuando las almas salen de sus tumbas", Kipus, 2012 ilustrado por Ramiro Ortega, este libro sobresale por su tema. Isabel Caero aborda un interesante como difícil tema: la muerte; situación ésta con la cual los pequeños lectores deben aprender a convivir. " Miski Warita" edición bilingüe: quechua y castellano,2011, ilustrado por Rosario Moyano , libro que lleva la intención de la necesaria revalorización y uso de la lengua nativa." Pipo y Tito",2016, Kipus, ilustrado por Elva Miranda, otro lindo libro por su formato y temática: el respeto a la diferencia y no discriminación. Entre todos los conejos cafés de la madriguera nace uno que es blanco.\nEl escritor Oscar Novillo Torrico publica :" Noches sin sueños con sustos", " Luna Juguetona", " Lo más lindo y lo más feo de mi familia", " La coneja buscando Pareja", "Enredos de un niño filósofo," "La cholita Mallku" ( cuento popular). Estos libros están el la colección Pasitos( 2014-1015). Libros que por su contenido y formato son un gran apoyo para la motivación a la lectura.\nLa escritora Guillermina Joffré ha publicado : " Lita y los cinco minutos", " Una abuela muy pero muy especial ", " Tintín en Monopatín", "Que me cargue el diablo" libros que pertenecen a la colección Pasitos( 2014-2015). De temas tiernos sin dejar de ser propositivos y motivadores, esta producción es una ayuda efectiva para crear el hábito lector.\nEstos escritores mencionados forman parte de una antología- Colección llamada SORPRESA. Que ha sido editada en 2009, Grupo Editorial Kipus. Concebida con imaginación y creatividad que hacen de cada cuento un verdadero instrumento de motivación para incentivar a la lectura.\nLa escritora Rosario Quiroga publica el 2011 en Kipus e ilustrados por Rosario Moyano la Serie Taja, Teje con tres cuentos. También ese año se editan : " El crucero e las ABC", cuentos en verso para el apoyo a la lecto-escritura. " Tula y Hartopie" cuento de motivación a la sensibilidad y solidaridad social. El 2013, en Kipus e ilustrado por Rosario Moyano " La ventana de los sueños", 10 cuentos con temática variada. El año 2013 publica la 5ta. Edición de la novela " Suramar", también el 2013 se publica a 2da. Edición de "De la costa mar adentro", novela en tres capítulos, la temática: la ventura de un niño boliviano que mientras se encontraba contemplando el mar a orillas del Pacífico Sur es tomado preso por un barco pirata y vivirá muchas experiencias.\nBlanca Garnica, esencialmente poeta, no escribe mucho para niños, sin embargo los libros que ha editado para el mundo infantil son de calidad y alta poesía: " Limón partido" 2000,"El reloj anda descalzo" 2014.\nGiancarla Quiroga, 2007 publica " Niños, niñas y mascotas"\n** CUENTOS DE REALISMO SOCIAL\nEn el S.XXI la transformación es considerable se ha abandonado la tendencia a idealizar la infancia y proteger a niñas y niños de la realidad y, se ha pasado a abordar la creciente complejidad de los problemas sociales y personales del contexto en el que viven éstos. Racismo, sexismo, problemas ecológicos, discapacidades, diversidad sexual, identidad personal, soledad, muerte o morirte, la demencia, familias disfuncionales, divorcio son temas que ya se escriben para los más pequeños y jóvenes. Los libros de LIJ ya hablan de valores y derechos colectivos como la paz y la tolerancia. En definitiva se asume que los libros para niños y jóvenes deben reflejar la realidad. Al respecto Gustavo Puerta, especialista en LIJ decía: una parte del fracaso de la lectura tiene que ver con la falta de conexión entre los intereses de sus lectores y su biblioteca" La literatura actual debe acompañar al niño-joven lector en lo sombrío de la vida y en las situaciones difíciles. Los libros deben transmitir esos temas de diversas maneras; ahí radicará la creatividad del escritor acompañado de un buen ilustrador para ponerle color y humor a los lados oscuros de la vida de quienes aún están creciendo. Estas exigencias responden a la pregunta : ¿Toda esta realidad deberán vivirla obligatoriamente sombría? Por el contrario, creemos, junto con los estudiosos, que se debe tratar de pintar la cara jovial, lúdica y emotiva de los aspectos problemáticos y tristes de la vida.\nPor ejemplo, si se tiene como protagonista de una historia a una persona con discapacidad, esta lectura sería para los lectores un aprendizaje, una especie de acostumbramiento en la relación con el personaje y terminarían asumiendo las diferencias con mayor espontaneidad. El trato cotidiano con personajes especiales los sensibiliza y esto entra en su experiencia de vida; de lo contario no es raro ver, a veces, que se originen prejuicios y un deseo de distanciamiento. Se trata de quitar los miedos en lugar de estimularlos. Todo depende cómo se maneje la palabra ,el texto y la ilustración.\nHay avances en el trato con el mundo actual y la LIJ. El paso es lento y poco a poco se rompen paradigmas. El avance tecnológico está cambiando las plataformas de lectura; sin duda el internet ha transformado las voces de comunicación, de esta situación los escritores tienen que tomar el mejor de los partidos.\nLa escritora Rosalba Guzmán Soriano se inscribe en estos nuevos conceptos de LIJ, sus obras editadas son propuestas que laten en el corazón de la cotidianidad contemporánea.\n" El planeta Multilenguado" ,2008, Ed. Gente Común,Ed. Santillana 2010, ilustrado por Marco Peñaloza. Novela en 15 capítulos, es una metáfora satírica de lo que ocurre en varios países. La historia transcurre en un planeta de ficción que está conformado por lugares de distinta estructura geométrica, distinto color, idioma y cultura, por ejemplo: Cuadrilandia, sus habitantes son platadaseos y hablan el idioma bienhablado, otro lugar es Triangulandia, con características particulares, etc. En este planeta hay dominadores y dominados. Es una invitación al ejercicio de la democracia. En forma y estilo es una obra de gran creatividad e ingenio. Hay juegos intencionados con la palabra escrita. Las grafías y su disposición en repeticiones: grandes letras o chicas sugieren el estado emocional del hablante.\n"La revobulliprotesta", 2007. Ed. Gente Común, ilustrado por Aguirre Arce y Ricardo Claver, es una narración que transcurre en un zoológico. Se testifica la soledad, el desarraigo de su habitad y la falta de libertad en que viven los animales. Este cautiverio insensible motiva a la lechuza a liderizar la protesta para logar el respeto a la libertad de los animales. Aquí la autora, fiel a su estilo, ofrece imaginación, humor y entretenimiento.\n" Conquistando a Lindolfo" novela ,2008 Alfaguara infantil, Premio de novela. El espacio de la narración es una biblioteca. La protagonista Julia, dotada de ingenio, amistad, habilidad para la danza y amor hacia los libros logra inspirar una serie de estados de ánimo y actitudes que van desde la ocurrencia más espontánea hasta la formulación filosófica de plantear la vida. El mundo de los libros, una posibilidad de descubrimiento y riqueza invalorable que habita en las páginas de un libro.\nOtras obras de Rosalba Guzmán Soriano: "Una Niña",2010," Y ..colorín colorado",2010 "Cuentipoemas",2014.\nEn 2011 V. Calvimontes publica " Buenos días Isabel", un cuento de corte social, pero carece de energía y valor para abordar un tema social. Tiene como protagonista a una niña que trabaja lavando zanahorias para ayudar a su madre. La niña Isabel es un ejemplo de perseverancia y proyectos de vida.\nLa producción literaria de la escritora Gaby Vallejo dedicada al mundo infantil es abundante, tiene varios títulos que se han ido reditando hasta después del 2000: " Juvenal Nina", " Detrás de los sueños", "Mi primo es mi papá"," Con los ojos cerrados," "Si o no así de fácil," entre otros muchos.\nLa escritora Gaby Vallejo, sin dejar de lado la fantasía, la imaginación, aborda la realidad objetiva de la cotidianidad. A través de su creatividad enriquecida de humor, irreverencia y aventura logra inventar otros mundos. En su producción infanto-juvenil encontramos temas desafiantes que motivan al cambio en las concepciones que han venido influyendo en actitudes negativas. Tiene para su palabra un objetivo esencial, intransferible que lo testimonia con su compromiso vertical de ser portadora de cambios en pensamiento y espacios para logar una vida de amor, justicia y libertad y ¿Desde dónde lo logra? Precisamente desde la lectura de sus libros.\n" El castigado",novela para niños editada el 2005 en Artes gráficas Sagitario e ilustrada por Tania Maldonado . Es una bella historia triste pero esperanzadora de un niño de familia de padres divorciados, vive con padrastro y otros miembros de su familia. La falta de comunicación y la susceptibilidad de no ser amado encaminan su rebeldía, especialmente dentro la escuela. La muerte de su padre por suicidio le abre el camino de la madurez con dolor, pero con aceptación. La intencionalidad radica en plantear situaciones y en proponer soluciones: superar miedos, convivir con la idea de la muerte, buscar la libertad, alentar las aspiraciones, el mundo de los sueños y los deseos como actos de rebeldía frente al mundo adulto\nOtras obras de Gaby Vallejo:" Y...sucedió" 2001,Ed.Live Graphics, ilustrado por Ximena Claure. La historia de Isura que entabla amistad y comunicación con un ser sideral, una estrella. Para ambas la ilusión es lograr que no se maten las flores de la tierra y, por el contrario, el mundo se pueble de flores. " La conquista de los niños" es una gran metáfora sobre lo que se puede logar con unión. En el cuento de logra devolver al pueblo la alegría y la sonrisa.\n" El secreto"2013, Ed,Live Graphics, ilustrado por Ximena Claure, es el respeto a la intimidad de los/las niñas que tienen derecho a tener su propio mundo paralelo.\n" Las 4 esquinas del mundo" 2013, edición en español en 2010, publicado en inglés y coreano en el libro Peace Story de la editorial NAMI BOOKS junto con las historias de paz de autores e ilustradores de 22 países. La presentación de dicha obra se llevó a cabo en Seul, Corea del Sur en el marco del Nami Island Childrens Festival. Las costumbres ancestrales de nuestro país que creen en la Pachamama y en los ritos para cualquier petición le sirven a Amancaya para salvar a su padre de la muerte, junto a una ofrenda a las 4 esquinas de su cuarto hizo el milagro. Desde entonces ella piensa que en cualquier parte del mundo deben haber 4 esquinas y con ayuda de otros niños soplar para que se haga la paz y el respeto para los demás.\n" ¿ Por qué me pegas",2012, Ed. Kipus, de Jenny Mounzon, 13 cuentos:" Imilla"," Mejor me escapo" ,"La cama mojada", entre otros cuentos cuyo objetivo es la denuncia contra la violencia y el mal trato infantil.\nEl escritor Carlos Vera Vargas, publica las siguientes obras : " MI burrito se llama Carmelo", premio Nacional de cuento infantil del Centro Pedagógico y Cultural Portales de 1982 y reditado el 2005 como "Juego de cuentos" junto a Daniel Khatib Aviles. En 2004\n" El sombrero blanco del señor que no era mi tío". El 2009 " El vuelo del murciélago Barba de pétalo" que narra el fenómeno de la migración con semejanzas a la migración de los murciélagos. Hábilmente el autor denuncia problemas sociales sin dejar lado la calidad literaria. "Entre ladrillo y perejiles", novela finalista en el Premio Andino de Literatura Infantil auspiciado por ENKA de Colombia, aquí también un tema social: El mundo de las ladrilleras y la denuncia de la explotación expresado con delicadeza e ingenio junto a una historia de amor en el despertar de la adolescencia.\n" Dos gatos mojados y el caso del paraguas", obra ganadora en el III Premio Nacional de Literatura infantil 2014 Ed. En 2015 Santillana. Un derroche de creación en los trabalenguas en el mundo gatuno que deambula sobre el mundo humano.\n" Un exquisito huevo astronómicamente frito", ganadora del II Premio Nacional de literatura Juvenil 2014 y ed. El 2015 en Santillana. Donde con originalidad e ingenio se enlazan dos ciencias la astronomía y la gastronomía : "Una gastronómica fritura inspirada en una visión astronómica o una astronómica nebulosa en visión gastronómica" Los fondos de una olla o el fondo del firmamento son motivo de investigación y curiosidad.\n** CUENTOS DE CIENCIA FICCIÓN\nEn tiempo de pragmatismo e inversión de valores, los escritores/as intentan ofertar mundos donde todo sea perfecto donde, desde el caos se pueda acceder a la libertad y al derecho como rédito a la lucha constante por la supervivencia.\nHarry Potter, Lewis Carrol, Tolkien,, El Hobbit,, El silmarillón han abierto la senda donde cabe la magia, el misterio y la fantasía utilizando paradójicamente la tecnología como un vehículo para expandirse y viajar a través de la aldea global.\nPara Tolkien la magia es un acto de fe y para Manuel Han Díaz es una interrogante: ¿La magia: una eterna necesidad? Lo cierto es que la magia hechiza a niños, jóvenes y adultos. Por la magia se crean mundos paralelos que funcionan según su lógica interna. Viajes a tierras lejanas, batallas entre seguidores del bien y el mal. Un ser inocente con una misión que cumplir, un ser mágico que guía y protege al héroe en su recorrido. La presencia de seres sobrenaturales que ayudan o protegen, ciudades sumergidas, ciudades espaciales, viajes en el tiempo, tecnología de punta, adelantos biogenéticos, todo esto hace que este tipo de narraciones sea atractivo para los lectores. Aquí entran los grupos o trilogías que se llaman sagas, por ejemplo la trilogía de la saga de los Confines de Bodoc, quien es una de las voces más poderosas de la narrativa argentina.\nEliseo Bilbao en su libro " Viaje al crepúsculo de la tierra" 2014-Imagina Arte- 6 cuentos, en ellos narra, como producto de sus conjeturas de hombre contemporáneo, una serie de propuestas posibles sobre el origen del hombre y las civilizaciones. Seres extraños, criaturas enigmáticas, fenómenos sobrenaturales que actúan entre la historia y la leyenda. Por ejemplo:" La Fundación del gran estado Inca", " La existencia de Manco Capac y Mama Ocllo". Leemos discursos modernos como el de la necesidad de la liberación de la mujeres desde tiempos milenarios.\nLa escritora Vanessa Giacomán publica la 4taª. Edición de su libro " La tormenta mágica", el 2012, Kipus, ilustrado por Andrés García donde se combinan elementos reales con fantásticos creando una historia entretenida. De la misma autora sale al público lector en 2015 la 5ta.edición de " Luznar, el viaje misterioso" aquí la escritora inicia las aventuras fantásticas que tendrán lugar en Luznar , espacio donde habita el bien.\nEn 2015 sale la 2da. Edición de " Luznar y la sombra de los espejos " donde continúa esta saga fantástica. La coexistencia de elementos mitológicos nórdicos, europeos y andinos hacen que las historias se contextualicen y cobren dinamismo y expectativa.\n** CUENTOS DE TERROR O MISTERIO\n" Misteria Pavoria", impreso en Colombia el año2013 donde Velia Calvimontes incursiona en la temática del terror. El libro tiene 5 cuentos:" Las tres vueltas del gallo", "El fraile encapuchado", "Un aullido en el cementerio", entre otros. Son cuentos de suspenso que no llegan a inspirar terror mismo. No son truculentos; al contrario son amenos. "Babirusa y sus rompecabezas", la autora lanza al público lector tres cuentos editados en forma de rompecabezas, los cuales por sus títulos parecerían de misterio:" Noche de luna llena y Drácula", " Niño y volador" y la torre del brujo", una innovación interesante y atractiva de seguir motivando a la lectura.\nJenny Monzuon publica en 2016 la segunda edición de " Voces del más allá", ilustrado por Carlos Rimassa, son 13 narraciones donde coexisten la vida y la muerte, la lógica y lo ilógico, la certeza y la duda,la sensación de presencias incorpóreas que abarcan dimensiones inexplicables: "Ven te espero", "Luces y pisadas", "¿ Quién está ahí ¿" , " Cigarrillo de mujer".\nCésar verduguez Gómez publica la 1º reimpresión en 2012 en Kipus con ilustraciones de Carlos Díaz Peralta su libro " Aullidos espeluznantes"( cuentos de la tradición oral boliviana). Son 12 narraciones al pie de las cuales el autor cita la fuente de referencia: " El guajojó"( de la tradición beniana), "Con la calavera en mis manos"( de la tradición potosina) ",Procesión de las ánimas en pena"( tradición cruceña) ,y como su autor indica no son truculentos ni para estimular el morbo; por el contrario son para compartir o amenizar charlas cotidianas y también contribuir al conocimiento de la rica tradición oral de la Amazonía como la de los andes." Cuentos de espanto de Bolivia" publicada la 8va. Edición en 2012. Son 12 narraciones que están en el mismo concepto del libro anterior; rescatar la tradición oral donde habitaban duendes, almas en pena, diablos espíritus malignos y con los cuales nuestros antepasados se entretenían: " Ají de panza", "Los bigotes del diablo" ,"El diablo guitarrero" ,"La viuda negra de los valles", " La viuda negra de los llanos" y otros más.\nEn el siglo XX aparecen nuevos formatos en literatura infantil gracias a las técnicas pictóricas donde las palabras son acompañadas de imágenes que contextualizan la narración aportando nexos de unión a la historia. Aquí aparecen los libros ALBUM O ALBUM ILUSTRADO aquí el dibujo ocupa un gran espacio en la página, estableciéndose un diálogo entre texto e ilustración, una interconexión de códigos. Estos libros no pueden ser entendidos sin imágenes y viceversa. El lector debe ser constructivo y activo en el proceso de descodificación, como ejemplos podemos citar a Sendak y Janosch.\nUrí Shulevitz autor e ilustrador, estudioso de los libros álbum, establece dos categorías que denominó :1.- Formato de libro álbum cuando hay una interconexión de códigos y podamos leer el texto independientemente y entenderlo 2.-Album con concepto, cuando es inevitable la presencia de ambos códigos para construir diferentes niveles de sentido y obtener una noción de los elementos ,y que parte del sentido repose en el lector, por ejemplo " Ahora no Bernardo" de David Mckee con ilustraciones que van desde el hiperrealismo hasta la abstracción pasando por el surrealismo o el expresionismo.\nEn estos libros álbum se recitan poemas, se hacen adivinanzas, se narran cuentos fantásticos o imaginarios, tradicionales, clásicos, humorísticos, realistas, historias de la vida, del mundo en el que vivimos. Algunos especialistas sugieren editar libros álbum con concepto que hagan soñar a los niños, a los adolescentes; que plantee situaciones afectivas que no tienen edad como el miedo, la pérdida, al amistad, el amor, la recuperación, etc, lo importante es la calidad literaria-pictórica que genere múltiples lecturas.\nEn Cochabamba la producción de Libro álbum es de importancia. Rosario Moyano reconocida artista ilustradora ganó el Premio Libro álbum con " La increíble tía Dorita", libro editado por Plural.\nEl 2014, al libro álbum " Voltea" se le otorga el premio en El Concurso Nacional de libro álbum, sus autores : Ada Esquirol, Mariana Dotzauer, Gabriel Iriarte.\nEl 2015 gana El Premio de Libro álbum la obra: "Sucedió", sus autoras Nona, Ada Esquirol y Mariana Dotzauer.\nEl libro álbum " Pienso ", de Gabriela Montesinos obtiene El premio en el II Concurso de Libro álbum.\nHasta aquí una aproximación a la producción de LIJ en Cochabamba en el marco temporal de 2000-2015.\nComo criterio personal puedo afirmar que, si bien es cierto que hay una considerable producción, también es cierto que, con pocas excepciones, no hay cambios significativos como producto de la observación del entorno para el cual se escribe.


INFORME I QA\nTransféré par rosa29blanca\nenregistrerEnregistrer INFORME I QA pour plus tard\nCinematica de Estabilidad\nAnalisis de Cuñas\n17. Modelo de Falla en Cuña\nFALLA EN CUÑA-ROCASII.pptx\nINFORME DELABORATORIO Nº 05\nUNIVERSIDAD NACIONAL uSANTIAGO ANTNEZ DE MAYOLOv\nFACULTAD DE INGENIERA DE MINAS, GEOLOGA Y METALURGIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE MINAS\nTEMA: PRCTICA DE LABORATORIO\nCURSO : QUMICA ANALTICA DOCENTE :\nIng. M.Sc. EDSON YUPANQUI TORRES ALUMNO : COCHACHIN MAGUIA\nEl presente informe, respectivo a la primera prctica de laboratorio denominado Disolucin de Muestras , se refiere a las experimentaciones realizadas en el laboratorio de Qumica Analtica; dando a conocer el contenido de los resultados y apoyando la experimentacin con material bibliogrfico, as como tambin de pginas electrnicas o webs.\nLa prctica de laboratorio estuvo dividida en cuatro experimentos, cada uno referidos a la disolucin de muestras; y este informe se desarrolla con la observacin detallada y minuciosa de cada uno de dichos experimentos, con el fin de dar a conocer y ayudar a comprender la disolucin de muestras con el uso de disolventes convenientes segn el tipo de muestra a analizar, ya que en qumica analtica es preciso familiarizarse con la tcnicas de disolucin, y ser de gran utilidad en el transcurso del curso.\nEl desarrollo de este informe es de gran importancia para nosotros los estudiantes de qumica analtica, ya que se parte de la disolucin de muestras para realizar los anlisis qumicos de muestras. Para la experimentacin cabe sealar que se realiz cuidadosamente y en forma activa de todos los miembros del grupo; y con los conocimientos previos adquiridos con la teora dada por el docente en clase.\nPRCTICA DE LABORATORIO N 1 DISOLUCIN DE MUESTRAS 1. OBJETIVOS:\n Experimentar las tcnicas empleadas en la disolucin de muestras slidas.  Familiarizarse con cada una de las tcnicas de disolucin de muestras.\n2. PARTE TERICA:\nDISOLUCIN DE MUESTRAS:\nRara vez se tropieza con el problema del muestreo, ya que la muestra que se nos proporciona es homognea o casi homognea en el laboratorio. Sin embargo, se debe estar enterado de la importancia del muestreo y saber dnde encontrar las instrucciones adecuadas cuando se enfrente un problema que no sea familiar. Discutiremos en forma breve el muestreo de slidos, lquidos y gases, para proporcionar una idea general de la naturaleza de los problemas que estn involucrados. En cualquier procedimiento que utiliza, el analista trata de obtener una muestra que sea representativa de todos los componentes y sus cantidades que contiene la muestra de mayor tamao. El proceso implica razonamiento estadstico en el que se sacarn las conclusiones sobre la composicin global de la muestra a partir del anlisis de una porcin muy pequea del material.\nSlidos: El primer paso en el procedimiento de muestreo es seleccionar una gran porcin de slido. Llamada muestra gruesa, la cual, aunque no es homognea, representa la composicin promedio de toda la masa. El tamao de la muestra necesaria depende de factores como son el tamao y la homogeneidad de las partculas. Existen muchas tcnicas para obtener la muestra gruesa. Si el slido se encuentra en movimiento sobre un transportador de algn tipo, se puede separar una fraccin definida en forma continua para formar la muestra gruesa. Por otro lado, si el slido estuviera siendo movido por medio de una pala, se podra colocar aparte cada cincuentava palada para formar la muestra gruesa. Despus de que se ha seleccionado la muestra, sta se muele o tritura, se mezcla sistemticamente y se reduce de tamao. Un mtodo utilizado para reducir la muestra de slido consiste en apilarla dentro de un cono por medio de una pala, aplanar el cono y dividirlo en cuatro partes iguales, dos de las cuales son desechadas. Existe un aparato mecnico para subdividir la muestra y se conoce como separador. El separador consiste en una hilera de pequeos canales inclinados acomodados en forma tal que los canales alternados descargan la muestra en direcciones opuestas. De esta manera, la muestra se divide en dos en forma automtica. Es probable que en el laboratorio se haga una molienda posterior de la muestra. Utilizando un mortero. Muchas veces es necesario moler la muestra hasta que pase por un tamiz de cierta medida. Se espera que la muestra final de laboratorio, como de 1 g, sea\nrepresentativa de la muestra gruesa. Los datos analticos obtenidos solame nte sern buenos si se ha tenido cuidado en el procedimiento de muestreo.\nLquidos: Si el lquido que va a ser analizado es homogneo, el procedimiento de muestreo es fcil. El proceso es mucho ms fcil si el lquido es heterogneo. En el caso de un lquido que circula, digamos, en un sistema de tubera, muchas veces las muestras se toman en diferentes puntos del sistema. En un lago o en un ro, las muestras se pueden tomar en varios sitios y a diferentes profundidades. Algunas veces, puede ser que el analista no desee tener una muestra promedio de todo el sistema lquido. Por ejemplo, al probar la purificacin de un ro contaminado con aguas fecales, las muestras pueden tomarse en cierto nmero de lugares corriente debajo de la desembocadura de la alcantarilla. Los aparatos conocidos como muestreadores de gancho pueden utilizarse para recolectar muestras de grandes cantidades de agua a diversas profundidades. Tal aparato consiste en una botella para la muestra, que est dentro de un recipiente de metal lo suficientemente pesado para llevar la botella vaca hasta la profundidad deseada. La botella est cerrada con un tapn que tiene una cuerda unida a l y que es sostenida por la persona que est tomando la muestra. El aparato se baja hasta la profundidad de seada, se jala el tapn y la botella se llena. El muestreador puede tener una vlvula de flotador que cierra la botella en forma automtica despus de que se ha llenado.\nGases: Hoy en da se tiene mucho inters en el muestreo de la atmsfera, debido a los intentos de mejorar la calidad del aire que respiramos. Por supuesto, el aire es una mezcla compleja que contiene partculas de material, as como numerosos compuestos gaseosos. Su composicin depende de un nmero de factores, como el lugar, la temperatura, el viento y la lluvia. En la recoleccin de una muestra atmosfrica para anlisis, son factores importantes el volumen tomado y la velocidad y duracin del muestreo. El aire se pasa a travs de una serie de filtros finos para aislar las partculas de material y a travs de una columna llena de solucin en donde ocurre una reaccin qumica que atrapa al componente deseado. Despus de que las partculas de material se han recolectado en el filtro, puede determinarse por anlisis qumico o por pesada.\ny Disolucin de la muestra:\nMuchas de las muestras analizadas al iniciar el anlisis cuantitativo son solubles en agua. Sin embargo, en trminos generales los materiales que se encuentran en forma natural, como los minerales y productos metlicos (aleaciones, por ejemplo) deben recibir tratamientos especiales para efectuar su disolucin. Aunque cada material puede presentar un problema especfico, los dos mtodos ms comunes que se utilizan para disolver muestras son: uno es el tratamiento con cido clorhdrico, ntrico, sulfrico o perclrico; y dos la fusin en un fundente cido o bsico seguida de un tratamiento con agua o con cido. La accin como solvente de los cidos depende de varios factores: 1. La reduccin del ion hidrgeno por metales ms activos que el hidrgeno: por ejemplo, Zn(s) + 2H+ Zn2+ + H2(g)\n2. La combinacin del ion hidrgeno con el anin de un cido dbil: por ejemplo, CaCO3(s) + 2H+ Ca2+ + H2O + CO2(g)\n3. Las propiedades oxidantes del anin del cido: por ejemplo, 3Cu(s) + 2NO3- + 8H+ 3Cu2+ + 2NO(g) + 4H2O\n4. La tendencia que posee el anin del cido para formar complejos solubles con el catin de la substancia disuelta: por ejemplo, Fe3+ + ClFeCl2+\nLos cidos que ms se utilizan para disolver muestras son el clorhdrico y el ntrico. El ion cloruro no es un agente oxidante como el ion nitrato, pero tiene una fuerte tendencia a formar complejos solubles con muchos elementos. El agua regia es un solvente muy poderoso que se obtiene al mezclar estos dos cidos. Muchas substancias que son resistentes al ataque del agua o de los cidos son ms solubles despus de una fusin con fundente adecuado. Los fundentes bsicos, como el carbonato de sodio, se utilizan para los materiales cidos, como los silicatos. Los fundentes cidos como el sulfato cido de potasio se emplean con materiales bsicos, como los minerales de hierro. La oxidacin o reduccin de las substancias pueden utilizarse en algunos casos. El perxido de sodio, por ejemplo, se utiliza con frecuencia como fundente. A continuacin presento alguna de las caractersticas de los disolventes para muestras slidas:\nEl agua como solvente: La muestra se trata primero con agua a temperatura ambiente, si no se disuelve apreciablemente la mezcla se calienta a ebullicin para favorecer la solubilidad de algn compuesto parcialmente soluble. En general son solubles en agua: a. Todos los nitratos excepto los oxinitratos de antimonio y bismuto. b. Todos los acetatos. Ciertos acetatos como el de hierro hidrolizan en caliente produciendo la precipitacin del catin como acetato bsico o hidrxido. c. Todos los cloratos. d. Todos los cloruros, bromuros y yoduros excepto los de plomo, plata y mercurio. El cloruro de plomo es poco soluble en agua a temperatura ambiente pero su solubilidad aumenta notablemente con la temperatura. Los cloruros de bismuto y antimonio hidrolizan en agua y forman los respectivos oxicloruros insolubles. e. Todos los sulfatos, excepto los de bario, estroncio y plomo. Los sulfatos de calcio, plata y mercurio son poco solubles en agua. El sulfato de estao hidroliza formando el respectivo xido. f. Todas las sales de sodio, potasio y amonio, salvo algunas excepciones. g. Todos los carbonatos, fosfatos, sulfuros, hidrxidos son insolubles, exceptuando los de sodio, potasio y amonio. El carbonato e hidrxido de magnesio son poco solubles.\nEl cido clorhdrico como solvente: El tratamiento de la muestra slida se hace con el HCl diluido en frio y luego en caliente. En general se disuelven en cido clorhdrico: la mayora de los xidos, hidrxidos, sales bsicas, sales de cido dbiles, sales de cidos voltiles y metales libres ubicados sobre el hidrxido en la serie electromotriz. Se debe incluir un tratamiento con HCl concentrado para asi garantizar la completa extraccin de los compuestos solubles en este solvente. En algunos casos el proceso de disolucin en HCl est acompaado de cambios apreciables en la muestra como: cambios de color, precipitacin, etc; as como el desprendimiento de gases. Los sulfuros se disuelven con desprendimiento de H S, los carbonatos con 2 desprendimiento de CO2, los metales libres con desprendimiento de H2 y los agentes oxidantes fuertes generan Cl2.\nEl cido ntrico como solvente:\nEn general se disuelven en este medio los metales ubicados por debajo del hidrgeno en la serie electromotriz exceptuando el oro y el platino, los sulfuros de arsnico, cobre, bismuto, nquel y cobalto, los haluros de plomo y mercurio. En general se disuelven en cido ntrico aquellos compuestos que requieren un cambio de su estado de oxidacin el cual se logra por el alto potencial de oxidacin del cido. El comportamiento del slido cuando se trata con HNO tambin es importante: la 3 produccin de azufre libre indica la presencia de sulfuro; la liberacin de un vapor morado indica la presencia de un yoduro; la generacin de vapores marrones puede atribuirse a la generacin de NO2, producto de la oxidacin de un metal libre, o de la generacin de bromo producto de la descomposicin de un bromuro.\nEl agua regia como solvente: Recibe el nombre de agua regia a una mezcla de cido ntrico y clorhdrico concentrado. El agua regia posee un poder oxidante mayor que el cido ntrico, por lo que permite disolver parte de aquellos compuestos que quedaron como residuo del tratamiento con cido ntrico. El agua regia disuelve los metales nobles como el oro, platino, etc.; y el sulfuro de mercurio. Los metales nobles se disuelven lentamente.\nFundentes: Salvo contadas excepciones, los fundentes habituales en el anlisis son compuestos de metales alcalinos. Los carbonatos, hidrxidos, perxidos y boratos de metales alcalinos son fundentes alcalinos empleados para el ataque de materiales cidos, los fundentes cidos abarcan pirosulfato, fluoruros cidos y xido brico. Si se requiere un fundente oxidante, es posible utilizar el perxido de sodio. Una alternativa es mezclar pequeas cantidades de nitratos o cloratos alcalinos con carbonato de sodio. Carbonato de Sodio: los silicatos y otros materiales refractarios pueden descomponerse mediante calentamiento de 1000-1200C con carbonato de sodio. Por lo general este tratamiento convierte los componentes catinicos de la muestra en carbonatos u xidos solubles en cido, y los componentes no metlicos, en sales solubles de sodio. Las fusiones de carbonatos son normalmente llevadas a cabo en crisoles de platinoPirosulfato de Potasio: es un fundente cido muy fuerte de utilidad particular para el ataque de los xidos metlicos menos tratables. Las fusiones con ete reactivo se efectan a unos 400C, temperatura con la que ocurre la evolucin lenta del trixido de azufre muy cido.\nA.1. EX ERIMEN O 1: i. Se coloca 0.2 g de arena s lica en 6 tubos de ensayo enumerados.\nEX ERIMEN AL:\nTabla de las propiedades de los fundentes\nii. Al tubo n 1 adicionamos 5ml de agua destilada, si la muestra no se disuelve caliente.\nAG A DESTILADA\nA na sli a + H2 O\niii. Al tubo n 2, adicionamos 5ml de cido clorhdrico al 20%, tratamos la muestra en frio y luego en caliente.\nHCl al 20%\nA na sli a + HCl al 20%\niv. Al tubo n 3, adicionamos 5ml de cido ntrico 1 1 tratamos la muestra en fro y en caliente.\nA na sli a + HNO3\nv. Al tubo n 4, adicionamos 5ml de cido fluorhdrico concentrado, tratamos en frio y en caliente.\nA na sli a + HF\nvi. Al tubo n 5, adicionamos 2ml de agua regia.\nAG A REGIA (3vol. De HCl + 1vol HNO3 )\nA ena sli a + Agua regia\nvii. Al tubo n 6, adicionamos 2ml de la me cla de cidos.\nMEZCLA ACIDA (200ml de HClO4 + 50ml HNO3 + 50ml H3 O4) Arena sli a + Mezcla cida\nA.2. EX ERIMENTO 2: 1. En 6 tubos de ensayo colocamos 0.2 g de muestra de un mineral (relave y mineral de Jangas pulverizado y procedemos a seguir los mismos pasos del ii al vii del e perimento 1.\n0.2 g MINERAL\n2. La muestra que se disolvi debe guardarse para su posterior anlisis en un frasco de polietileno bien cerrado y etiquetado.\nA.3. EX ERIMENTO 3: 1. El residuo que queda luego del ataque qumico indica que algunas sustancias no se han solubilizado por lo que es necesario someterlo a disgregacin. Para ello el residuo libre de sales de plata, o la muestra original, si no hay sales de plata, se\n" %$ %$\n6 veces su peso de Na2\n3 y K2\n3 (mezcla fundente . La mezcla se\ncalcina sobre lmina de nquel o crisol de porcelana hasta fusin. Se deja enfriar, se e trae la masa fundida hirvindola con agua. Luego se realiza la marcha sistemtica para identificar los elementos consecutivos.\n1 g de Muestra\nCrisol de porcelana En un crisol se coloca la muestra junto con la mezcla fundente. Mezcla fundente: Na2CO3 + K2CO3 Carbonato de Na Carbonato de K Horno Mufla Se coloca el crisol en el horno mufla y se grada la temperatura, se tiene en el horno durante el tiempo de 1 o media hora. Luego se deja por unos minutos para que enfre el horno y sacar el crisol.\nA.4. EX ERIMENTO 4: 1. En 9 tubos de ensayo colocamos en cada tubo respectivamente NaCl, PbCl , Mg, Fe, 2 Pb, Cu, gS, arena y mineral, procedemos a probar la solubilidad con los diferentes\n( ( ) ( ' ( &\nCl (concentrado y diluido),\nNO3 (diluido y concentrado),\nAgua egia. Luego registramos los resultados en la tabla de resultados.\nNaCl PbCl2 Mg\nNota: con la muestra n 7 de gS no se e periment, porque no se cont con este. B. REACTIVOS QUMICOS: Se utiliz los siguientes:\ncido clorhdrico: Cl (concentrado y diluido) cido ntrico: NO3 (concentrado y diluido). cido fluorhdrico: F Para la mezcla cida: HClO4 HNO3. H3PO4\nComo muestras del experimento 4: NaCl PbCl2 Mg Fe Pb Cu Mineral y arena.\nC. MATERIALES Y EQUIPOS:\ny Vasos de precipitados. y Tubos de ensayo. y Pipetas. y Buretas. y Matraz Erlenmeyer. y Gradilla. y Mechero de Bunsen. y Varilla de vidrio.\nSe obtuvieron los siguientes resultados en el experimento de disolucin de muestras:\n4.1. PARA EL EXPERIMENTO 1: Se muestra el siguiente cuadro:\nMUESTRA F Arena Slica (SiO 2) TUBO H 2O C HCl 20 F C SOLVENTES HNO 3 (1:1) HFcc F C F C AGUA REGIA F C MEZCLA CIDA F C\nObservaciones por tubos: 1. Al agregar agua destilada a la arena, en frio se observ que se form un precipitado y que el agua no disolva a la arena. En caliente la muestra tampoco se disolvi por completo slo parcialmente. 2. Al agregar HCl al 20 , en frio se pudo ver que la muestra no se disolva. Cuando se calent el tubo se observ que la muestra segua sin disolverse por completo. 3. Al agregar HNO3, en frio se pudo observar que la muestra segua sin disolverse. Al calentar se pudo observar que sala vapor del tubo de ensayo pero sin poder disolver por completo a la muestra y formando un precipitado. 4. Al agregar el HF concentrado, en frio se pudo ver que la muestra se disolva. Cuando se procedi a calentar, la muestra se disolvi completamente. Por lo tanto el HF es el nico disolvente que logra disolver por completo a la arena slica. 5. Al agregar agua regia, en frio se observ que la muestra no se disolva. Cuando se procedi a calentar la muestra, se pudo ver que la disolucin era lenta pero parcialmente. 6. Al agregar la mezcla cida, en frio se observ que la muestra se disolva parcialmente, cuando se calent se observ que la muestra se haba disuelto pero no completamente.\n4.2. PARA EL EXPERIMENTO 2: Se muestra el siguiente cuadro:\nMUESTRA F Concentrado de mineral TUBO H 2O C HCl 20 F C SOLVENTES HNO 3 (1:1) HFcc F C F C AGUA REGIA F C MEZCLA CIDA F C\nObservaciones por tubos: 1. Al agregar agua destilada, en frio no se disuelve la muestra y lo mismo ocurre cuando se calienta el tubo con la solucin. 2. Al agregar HCl al 20 , en frio se pudo observar que la muestra se sedimenta. Cuando se procedi a calentar se form un liquido de color plomo, pero se observ que la muestra no se disolvi. 3. Al agregar HNO3, en frio se observ que la muestra se empezaba a disolver, pero necesitaba ms tiempo. Cuando se procedi a calentar el tubo, se pudo ver un lquido color amarillo verdoso en el tubo de ensayo y desprenda vapor color caf o marrn, la muestra se disolvi por completo.\n4. Al agregar el HF concentrado, en frio se pudo ver que la muestra no se disolva. En caliente, se form un lquido color plomo y con precipitado, la muestra no se disolvi. 5. Al agregar el agua regia, en frio se observ que en el tubo se form un precipitado plomo. Cuando se calent, se pudo apreciar que la muestra se disolva f rmando un lquido de o color amarillo en el tubo de ensayo. 6. Al agregar mezcla cida, en frio se pudo ver que la muestra se disolva lentamente. Cuando se calent el tubo, la muestra se disolvi y se observ un lquido de color amarillo lechoso y tambin un vapor color caf.\n4.3. PARA EL EXPERIMENTO 3: No se realiz el experimento 3. Pero el docente hizo la explicacin correspondiente.\n4.4. PARA EL EXPERIMENTO 4: Se muestra el siguiente cuadro de resultados:\nAGUA REGIA F C\nHCl dil F C\nHCl cc F C\nHNO 3 dil F C\nHNO 3 cc F C\nNaCl PbCl2 Mg Fe Pb Cu HgS Mineral Arena\nLas observaciones son las siguientes: 1. El agua disuelve a la sal de cloruro de sodio NaCl, formando un lquido cristalino. Reaccin qumica: NaCl(s) + H2O(l) HCl + NaOH\n2. Observamos que el cloruro de plomo PbCl2 es poco soluble en agua cuando se trata en frio, pero se disuelve completamente cuando se trata en caliente se observa que se , forma un lquido color verde en el tubo de ensayo. Reaccin qumica: PbCl2 + 2H2O(l) Pb(OH)2 + 2HCl\n3. El magnesio Mg se disuelve con el cido clorhdrico HCl en frio, se observa un vapor de color blanco. eaccin qumica: Mg + 2HCl MgCl2 + H2\n4. El hierro Fe se disolvi con el cido ntrico diluido en frio, formando un lquido de color caf cristalino y con desprendimiento de vapor color caf.\nMuestra de Fierro siendo disuelto por el HNO3\neaccin qumica: 12HNO3 + 5Fe\n5Fe(NO3)2 + N2 (gas) + 6H2O\n5. El plomo Pb, se disolvi en cido ntrico diluido, cuando se procedi en frio la muestra se disolva lentamente, pero cuando se trabaj en caliente la muestra se disolvi formando un liquido blanco gelatinoso.\n6. El cobre se disuelve en cido ntrico diluido, cuando se procedi en frio la muestra empez a disolverse lentamente y se vieron burbujas color verde azulejo, cuando se procedi a calentar el tubo, se pudo observar que la muestra se disolvi por completo en el tubo formando un liquido cristalino de color azul claro, clsico color de las sales de cobre.\neaccin qumica: 4HNO3 + Cu\nCu (NO3)2 + NO2 (gas) + 2H2O\nMuestra de plomo disuelto por el HNO3\neaccin qumica: 4HNO3 + b\nb (NO3)2 + 2NO2 (gas) + 2H2O\nMuestra de cobre disuelto por el HNO3\n7. No se cont con la muestra de HgS. 8. La muestra de mineral se disolvi con el disolvente de agua regia en caliente, se pudo observar que en el tubo se form un lquido de color amarillo y se dio el desprendimiento de un vapor color caf. 9. La arena se disuelve en agua regia, en caliente, se observ que en el tubo de ensayo se form un lquido de color amarillo cristalino.\nSe logr reconocer el uso de los disolventes dependiendo del tipo de muestra a analizar. No se pudo realizar la experimentacin con fundentes, ya que el horno mufla estaba malogrado.\nSe observ que el tratamiento en caliente acelera la disolucin de algunas muestras. Se logr la familiarizacin de las tcnicas de disolucin de muestras slidas, para el posterior uso en las prcticas de laboratorio y el desarrollo del curso.\nSe pudo observar los fenmenos qumicos durante la disolucin de cada muestra, manifestndose en propiedades especficas del disolvente, como tambin de la muestra.\nPara la realizacin de esta prctica de laboratorio, se recomienda lavar bien los materiales a usar, pues pueden afectar directamente en los resultados de las experimentaciones.\nVerificar que los reactivos se encuentren en buen estado y sean los que se indican en la gua de laboratorio.\nSe recomienda el uso del guardapolvo para la proteccin personal frente a los reactivos. Anotar los fenmenos ocurridos durante las prcticas como: desprendimiento de gases, coloraciones, olores, etc. Puesto que son muy importantes para la elaboracin del informe.\nDevolver los reactivos en su lugar, ya que para la siguiente prctica facilitar la ubicacin de los mismos.\nSeguir cuidadosamente los procedimientos indicados en el manual de laboratorio. Repetir algunos experimentos y/o realizarlos con paciencia aquellos en los que se tiene algn tipo de duda o se haya cometido algn error.\ny Arribas S., MJ. lvarez.\n. Inst. Qumica Analitica . 1988. Madrid, Espaa.\ny Burriel F.F. Lucena, S. Arribas\nQumica Analtica cualitativa . Ed. Paraninfo, Madrid 1979.\ny Burriel F. Hernndez Mndez\n... Qumica Analtica cualitativa . XV Ed. Madrid 1992.\ny Harvey E.D.\n.. Qumica Analtica Moderna . Ed.Mc Graw Hill\ny Conde S., F. Arribas, J. Hernndez\n.. Qumica Analtica cualitativa . Ed. Paraninfo 1996.\ny Referencias electrnicas:\nhttp://es.wikipedia.org www.heurema.com www.ucm.es\n1. Cul de los disolventes fue realmente efectivo en la disolucin de la muestra de arena? En el caso de la arena slica SiO2 el nico disolvente que realmente fue efectivo es el cido fluorhdrico HF concentrado. SiO2 + HF SiF4 + H2O\nPara el experimento 4, la arena se disolvi con agua regia en caliente.\n2. Escriba la ecuacin qumica del agua regia y explique por qu ataca?\nEl agua regia est compuesta por: 3 volmenes de HCl concentrado + 1 volumen de HNO3 concentrado La ecuacin qumica es: 2HNO3 + 6HCl 4H2O + 2NO + 6Cl El agua regia ataca debido al efecto combinado de los iones H+, NO-, y Cl- en disolucin.\n3. Identifique los objetivos especficos de la prctica. - Reconocimiento de disolventes como: agua destilada, agua regia, HCl (concentrado y diluido), HNO3 (concentrado y diluido), HF, mezcla cida y mezcla fundente. - Uso adecuado de cada disolvente dependiendo de la muestra a analizar. - Familiarizarse con el anlisis de muestras, empezando por la disolucin de slidos. - La importancia de la disolucin de muestras slidas en un anlisis qumico.\n4. Cul de los disolventes fue el ms indicado para la disolucin del mineral? En la disolucin del mineral, los disolventes ms efectivos y adecuados fueron: el cido ntrico (1:1) en caliente, el agua regia en caliente y la mezcla cida.\n5. En una hoja realizar los clculos para preparar los cidos utilizados en la prctica. - Una solucin de cido clorhdrico al 20% contendr 20 partes de clorhdrico y 80 de agua. Ser como si cogiramos una cantidad de clorhdrico puro y la disolvieramos en agua en relacin 20:100 1:5. Una disolucin 0.56 M de clorhdrico contendr 0.56 moles de cido clorhdrico por litro de disolucin. Como para preparar un litro de disolucin uno molar que contendr 1 mol de cido clorhdrico en un litro, se necesitan 36.45 g de HCl puro 36.45 g/5= 7.29 g de 20 (100/20=5).Para preparar una solucin 0.56 M se toma 4,08 g de HCl al 20 y lo llevamos a un litro. Molaridad cido clorhdrico puro 1 mol-g/litro 36.45 g/litro (el peso molecular expresado en gramos y llevado a un litro). Molaridad de una disolucin al 20 : La anterior multiplicada por 20/100 o la anterior dividida por 100/20 esto es 4,08 g de cido al 20 y llevados a un litro.\n- Preparacin HCl: 100 ml de solucin 0.5 N Densidad = 1.17 gr. / mil PM HCl = 36.5 gr. / mol. Peq = 36.5 / 1 = 36.5\n36.5 gr. de HCl X gr. de HCl\n1000 ml 1N 100 ml 0.5N\nX = 1.8259 gr. De HCl\nV = m / densidad\nVHCl = (4.866 gr) / (1.17 gr/ml) = 4.15 ml.\n6. Explique todas sus observaciones, escribiendo si es el caso la reaccin qumica que representa el proceso. Esta pregunta ya est explicada en el informe.\n7. Conclusiones. Ya se dieron a conocer en el informe.\nDocuments similaires à INFORME I QA\nInforme de Quimica Analitica Carbonatos\nLeydi Faby Sifuentes Castillo\nINFORME II QA\nPlus de rosa29blanca\nResumiendo Las Posiciones\nEl manatí amazonico El elefante africano\nPopulaire dans Redox\nEstequiometria exposición (1).pptx\nGuia-principios de Quimica\nNo Lose Helou\nPracticas de segundo ECTS 3-10-07.doc\nPDF Redox y Conceptos Quimicos\nAcido nitrico 2\nLa Economia Hidrogeno 2\nCristian Alejandro Maldonado Parra\nUnidad I_2c 1.1 Suelo\nAlmidones Modificacdos Quimicamente (1)\nAdrián Mariscal Velarde\nPEDRO BRYAN RIVERA ZETA\nTema 10- La Reaccion Quimica\nLAB Reporte 2 ORGA.1\nGuia_8 - Espontaneidad y Electroquimica


26M.- Requena resalta que la candidata del PP a Peal de Becerro traerá "un gobierno que no mienta"\nEl presidente provincial del PP de Jaén, Juan Diego Requena, ha presentado este sábado a la candidata a alcaldesa de Peal de Becerro (Jaén), Ana Mata, a quien le ha agradecido su "generosidad y valentía", y ha asegurado que un Ayuntamiento dirigido por ella traerá a los ciudadanos "un gobierno que no les mienta".\nJaén.- 26M.- Requena resalta que la candidata del PP a Peal de Becerro traerá 'u PP\nAsí se ha manifestado el popular durante el acto de presentación de Mata, en el que ha considerado que "los pealeños no se equivocarán" si les dan su confianza en las urnas el 26 de mayo, ya que "el Partido Popular de Jaén es un partido honesto, leal y comprometido con esta provincia y con la comarca de Cazorla", según ha recogido el partido en una nota de prensa.\nRequena ha animado a Mata y a su candidatura a "patearse casa por casa" este pueblo que "tan necesitado está de un gobierno que realmente cumpla sus compromisos, mire por el bienestar de sus vecinos y no por sus propios intereses" y que gestione "con honradez".\n"Eso solo lo sabe hacer el Partido Popular porque el PSOE ha demostrado que solo le importa seguir ocupando sillones", ha lamentado Requena, que ha defendido que su partido sabe hacer política municipal, "la más sufrida, la que más desvelos produce, pero que también es la más noble de todas las dedicaciones".\nAsí, ha aconsejado a la candidata y su equipo que "no hay mejor forma de hacer política municipal que con la honestidad y con la verdad por delante". "Puedes equivocarte en tu acción de gobierno, como todo ser humano, puedes pedir 100 subvenciones y perder 15 o 20, perolo que no puedes es mentir y engañar a la gente porque eso, tarde o temprano, tiene unas consecuencias nefastas, como las que ya está pagando el Partido Socialista", ha enfatizado.\nEn este sentido, ha defendido que los pealeños y todos los vecinos de la comarca de Cazorla "necesitan un gobierno que luche por ellos sin engaños, sin los juegos sucios a los que los socialistas están acostumbrados" para tener "su puñado de votos", y ha recordado "el último intento" de los alcaldes socialistas de la comarca de "lavarse las manos por su pésima gestión y echarle la culpa al gobierno el PP en la Junta".\nAsí, ha recriminado a los alcaldes del PSOE que "trataran de engañar" a los vecinos representando "el papel de sus vidas" pidiendo que no se abandonaran por parte de Juanma Moreno los proyectos acordados anteriormente de la ruta cicloturista y del Consorcio de Transportes, ya que "mienten porque no existe ningún acuerdo".\nRequena ha explicado que el proyecto de la ruta cicloturista fue rechazado por el gobierno de Susana Díaz y los alcaldes del PSOE "aún no se han atrevido a confesárselo a sus vecinos".\nTambién se ha referido centros hospitalario de alta resolución (Chare) de Cazorla, a las viviendas en Pozo Alcón o a la A-315, para citar "ejemplos de la nefasta gestión del anterior gobierno de la Junta con la comarca que avergüenzan al PSOE".\nPor eso "frente a las mentiras de los socialistas", el PP en toda la comarca de Cazorla presenta "candidaturas que van con la verdad por delante, dispuestos a gestionar los ayuntamientos sin engaños, sin trampas".\n"No somos populistas, no buscamos los votos aunque sea a costa del dinero de los vecinos y por eso los jiennenses contribuyeron a que llegara el gobierno del cambio a Andalucía y nuestro objetivo será ahora que ocurra lo propio en la Diputación, con la ayuda de los pealeños y todos los cazorleños, comarca en la que trabajaremos como ya lo venimos haciendo desde hace muchos años por lograr la confianza de los votantes el 26 de mayo", ha concluido.


CEO Villa de Autol: 04/11\nLos alumnos de 2º y 3º de Primaria, asistieron a un Taller para fomentar una Alimentación Sana.\nLos cocineros Mariví Taminas y Paco Lesterol, nos enseñaron mediante juegos qué alimentos son mejores para crecer fuertes y sanos. Jugamos al baloncesto con alimentos vegetales y animales, a completar la pirámide alimenticia, a un juego sobre cómo estaríamos si comiesemos bien o mal y hasta cantamos un rap.\nLo pasamos genial, además de aprender qué debemos comer.\nAlimentación Saludable on PhotoPeach\nPublicado por CEO "Villa de Autol" en 15:39:00\nEtiquetas: Curso 2010/11, Educación Física\nExcursión de 3º y 4º\nEl pasado viernes 1 de Abril, los alumnos del segundo ciclo visitamos el Centro de Valorización de Castañas sito en Alesón. Allí nos dieron una pequeña charla informativa, realizamos un móvil como manualidad y por último pudimos degustar unas riquísimas castañas.\nEn la segunda parte del viaje nos dirigimos hacia San Millán donde comimos y jugamos el ya tradicional partidillo. Ya en el Monasterio pudimos disfrutar de una de nuestras mejores joyas históricas.\nY con mucha pena volvimos, contando ya los días para la siguiente excursión.\nPublicado por CEO "Villa de Autol" en 15:55:00\nEtiquetas: Curso 2010/11, Excursiones


Sistema urinario y digestivo - 667 Palabras | Monografías Plus\nMonografias Plus Sistema urinario y digestivo\nLos riñones filtran la sangre y producen la orina, que varia en cantidad y composición, para mantener el medio interno constante en composición y volumen. Los riñones regulan el volumen de agua, la concentración iónica y la acidez …ver más…\nEl sistema digestivo es una serie de órganos huecos unidos en un tubo largo y retorcido. Comienza en la boca y se extiende hasta el ano, e incluye el esófago, el estómago, el intestino delgado y el intestino grueso. El hígado, la vesícula y el páncreas también participan. Estos tres órganos producen jugos que ayudan en el proceso de la digestión, es decir, la transformación de los alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo.\nA la salida del estómago, el tubo digestivo se prolonga con el intestino delgado, de unos seis metros de largo, aunque muy replegado sobre sí mismo. En su primera porción o duodeno recibe secreciones de las\nobtener energía y micronutrientes que le permitan crecer, moverse, mantener funciones vitales y reparar su permanente desgaste. La mantención de la salud, de un individuo sano, se realiza en un estado metabólico que es modificado por las enfermedades que pueden afectar su salud. El módulo está formado por diversos sistemas: •\tSistema Nervioso •\tSistema Endócrino •\tSistema Digestivo •\tSistema Cardio-vascular •\tSistema Respiratorio •\tSistema Urinario Sistema Nervioso- El sistema nervioso es una….\ncuerpo humano y la biología en particular .El objetivo de este informe es poder aclarar algunas dudas y resumir lo que fue los diversos temas de disertación en esta asignatura. Antecedentes: El hombre es un ser asombroso que en 500 millones de años ha evolucionado desde un grupo de células hasta adquirir la forma que tenemos en la actualidad. La Historia del Cuerpo Humano sigue ese largo devenir explicando cómo ha evolucionado en el hombre su maravilloso complejo de órganos, miembros y tejidos El….


Mi material ~ Bioblogia.net\nAquí tienes una lista de recursos, material de campo y herramientas que utilizo en mi trabajo y mis viajes. Iré actualizándola poco a poco, échale un ojo de vez en cuando 😊\n(Algunos links son de afiliado, es decir, que algunas empresas me ayudan con una comisión si les compras, sin que te cueste a ti nada extra, claro! Al final dará para un café al mes año o así... Lo que te puedo asegurar es que no recomiendo nada que no haya probado y me funcione bien.)\nKit de biólogo nómada\nHennessy Hammocks - Son cojonudas. Para la selva, mejor las de doble fondo. Tuve la Jungle Expedition (la de la foto) y ahora me he comprado una más amplia, con una carpa más grande.\nY debajo, si te fijas en la foto, cuelgo la "kit hammock", una baratilla del Decathlon (¡son geniales!). Ahí es donde pongo la mochila y el resto de trastos, para que no toquen el suelo, por si llueve y para minimizar visitantes inesperados ;-) También es muy práctico para tener acceso a tus cosas sin tener que bajarte de la hamaca :D\nLa ropa me suele dar un poco igual, pero algunas prendas sí que terminan convirtiéndose en favoritas, cuando siguen funcionando bien a pesar del agua, barro, rocas y espinas. ¡Selección natural en toda regla! Iré añadiendo aquí a las supervivientes.\nChaqueta Páramo Halcón - La que sale en las fotos de esa entrevista es una de mis poquísimas prendas técnicas "pro". Vale una pasta, pero claro, se nota. Es una chaqueta que no sólo repele el agua, sino que la escupe. Aunque mi característica favorita son los bolsillos: Caben hasta 4 guías distintas. A mí me la regalaron, pero si la encuentras rebajada en alguna tienda, puede ser una buena inversión.\nMis calcetines favoritos para la selva - Qué vergüenza si me leyese Don Miguel (él nunca usaba calcetines), pero si vas de excursión selvática, yo te recomiendo encarecidamente que te lleves unas botas de agua y unos buenos calcetines finos que no se resbalen al andar y acaben en el fondo de la bota, haciéndote ampollas. No he probado muchos calcetines pro, pero estos del decarton van genial para eso.\nPantalones indestructibles - También del Decathlon. Tengo muchos pantalones por el estilo, pero de todos los que me llevo a la selva, siempre acabo usando estos la mayor parte del tiempo (así están... )\nNikon P900 - Una cámara-telescopio que adoro y me ha acompañado por todo el mundo. Es increíble, con un zoom de 83X que hace que a veces no me lleve ni los prismáticos.\nNikon P1000 - Hace poco compramos en el trabajo la hermana mayor. Es una brutalidad. Si tienes presupuesto, tiene mucha más calidad que la P900, tira en RAW, graba en 4K y tiene el zoom más grande del mundo: un objetivo equivalente a un 3000mm (te imaginas un objetivo de 3 metros? jajajja) Lo único que le echo de menos es el GPS (yo creo que lo hacen a drede... si no, sería perfecta!).\nOlympus Tough TG-4 - Mi cámara indestructible que ha sobrevivido lo que no está escrito. La siguiente que me voy a comprar es la TG-6: A prueba de golpes hasta 2.1 m, sumergible hasta 15 m, no deformable hasta 100 kg, resistente a las heladas a -10 grados, a prueba de polvo, GPS, nanómetro, brújula... es la leche! Pero como la primera no acaba de morir...🤷♂\nCanon EF 100-400mm - No me atrevo a recomendarte cámaras reflex/mirrorless y profesionales en general porque hay mil y son todas buenas (Yo uso una 70D). Lo que sí te puedo decir es que ese objetivo es la bomba para fotografía de naturaleza.\nGarmin GPSmap 64s - El que uso casi a diario y me he llevado a todas las expediciones. Éste a mí me va muy bien, pero vamos, hay mil modelos y seguro que hay alguno mejor. El etrex10 es más barato y pequeñito y también va bien.\nSoy un friki del bicheo nocturno y en vez de linternas suelo acabar comprándome faros de Alejandría. ¡Me encantan!\nAcebeam H30 - Mi nuevo juguete favorito: 4000 lumens para hacer día de la noche. Para sentirte como Gandalf en Moria. Recargable, sirve de power bank, con mil opciones... Recomiendo la versión con luz UV para buscar escorpiones!\nSi buscas recomendaciones, la mejor fuente es este subreddit.\nBarr & Stroud Sierra 10x32 - Últimamente los que más me llevo son estos, aunque he tenido muchos distintos. También me gustan bastante los de Opticron. Un día, cuando sea rico y famoso, me daré el capricho de unos Swarovski como Zeus manda.\nKiwi - Mi buscador de vuelos favorito. Te deja poner tropecientos aeropuertos de salida y llegada, y hacer mil combinaciones. Lo suelo combinar con Google flights y Momondo. Una vez localizado tu vuelo ideal, te recomiendo ir directamente, siempre que puedas, a la página de la compañía. Mejor no usar intermediarios... salvo en un caso concreto:\nFlightFox - Cuando busques un vuelo complicado, con fechas y combinaciones flexibles, haz una primera búsqueda con los buscadores del punto anterior, apunta la mejor oferta que encuentres y mándasela a FlightFox. Te apuesto lo que quieras a que encuentran algo mucho más barato. Y sólo te cobran su tasa si consiguen ahorrarte el precio lo suficiente, así que no te arriesgas a nada.\nOmio - Lo mejor para viajar por Europa usando trenes y autobuses. Te ahorras registrarte en mil sitios, sin tener que andar traduciendo idiomas raros ni comparando precios en webs distintas. Si te bajas la app aquí, te dan 10 euros.\nAirbnb - El primer sitio en el que busco alojamiento temporal. También genial cuando te mudas a una nueva ciudad y quieres explorarla antes de buscar hogar definitivo. Si usas este link, te dan 45 euros para tu próximo viaje.\nCouchsurfing - No te gastes el dinero en alojamiento, sino en hacer amigos: Muchas veces prefiero invitar a mis anfitriones a cenar por ahí, a invertir la misma cantidad o menos en un solitario y aburrido hotel.\nRevolut - Tarjeta gratuita que uso para pagar o sacar dinero de cajeros en el extranjero sin comisiones. Si te la haces con este link, nos dan unos pocos euros a ambos.\nAmerican Express - Si viajas, háztela YA. Es un triunfo. Cada vez que la usas te dan puntos que luego puedes gastar en muchas cosas. Yo los gasto en vuelos o en trenes (jaja creo que nunca he pagado por un AVE!). Tambien te da un seguro de viaje cojonudo (que lamentablemente he tenido que usar ya un par de veces y doy fe que funciona) y dos accesos a sala VIP en aeropuertos al año. Si te la haces con este link te dan un vuelo internacional gratis.


Los animales más raros de Iberoamérica - Enigma Cinco\nInicio Vídeos Los animales más raros de Iberoamérica\nLos animales más raros de Iberoamérica\nSegún los datos más fiables y precisos, desarrollados a partir de un trabajo de años, se estima que existen en nuestro planeta un total de 8,7 millones de especies animales diferentes, de las que 1,3 millones han sido identificadas.\nEsto supone que el 86% de las especies terrestres, y el 91% de las marinas siguen siendo desconocidas para nosotros.\nCuando pensamos en animales casi siempre nos vienen a la cabeza los típicos, sin pararnos a pensar que a algunos nos costaría incluso identificarlos como tales, o en casos extremos, incluso como algo vivo.\nY es de estos animales extraños de los que me voy a ocupar en este trabajo, y ¿sabéis? lo iba a titular del mundo, pero me he arrepentido y lo voy a complicar, usando sólo animales que pueden ser encontrados en Iberoamérica, que ya es hora de que alguien le preste un poco de atención a lo nuestro.\nEsta es la lista de los animales más raros del mundo, pero en este caso, de nuestra porción de mundo.\nGraves problemas que deberá afrontar la humanidad de este siglo


Censura y autocensura versus libertad de palabra – eju.tv\nCensura y autocensura versus libertad de palabra\n29/05/2011 - 00:54 Opinión\nNada hay tan nocivo como el miedo que ejercen las dictaduras y los regímenes totalitarios sobre los ciudadanos. Es un miedo devastador: aniquila hasta la conciencia de ser superior a todas las demás especies del reino animal porque tenemos el don de la palabra, del conocimiento, del pensamiento abstracto. Esos dones se diluyen ante el miedo político.\nDe ahí que las dos definiciones que dio Aristóteles del hombre: el hombre como animal-ser político, y el hombre como ser dotado de la palabra, van perdiendo terreno, merced a Evo Morales, Álvaro García Linera, y los demás hombres del MAS. Sin pausas, más bien con prisas, los impulsos totalitarios del oficialismo reprimen la libertad de la palabra, la libertad de expresión-opinión y el pensamiento crítico. En suma, conculcan la idea de la libertad. ¿Quién o quiénes se conmueven por ese atentado a los Derechos Humanos y a la democracia?\nY es que la libertad política, siendo un fenómeno político, es sobre todo un derecho de ciudadanía y un derecho civil que va perdiendo valor como derecho inalienable de hombres y mujeres libres. Esa libertad casi siempre se pierde en aras de la igualdad. Así pensaron y actuaron los revolucionarios de todos los tiempos, desde la Revolución Francesa con Robespierre y los jacobinos; los hombres de los Soviets, en Rusia con sus bolcheviques y estalinistas, amén de otros, para terminar negando a sus pueblos tanto la igualdad como la libertad. Lo justo debiera que ser ninguna de ellas sea excluyente, sino complementarias. Salvando las diferencias, eso pasa en Bolivia en estos ‘tiempos de cambio’: el sometimiento sin concesiones al ‘pensamiento único’ sin igualdad ni libertad.\nEn tanto, desde el poder político se callan las leyes que hacen a la esencia del sistema democrático. Es decir, la independencia de los poderes Judicial y Legislativo sometidos al poder político del partido de gobierno, que domina todos los demás poderes. Ahí se censuran todas las ideas que difieren del pensamiento centralista-totalitario del Presidente, su ‘Vice’ y larga compañía.\nSin embargo, hubo ingenuos que creyeron que los cambios ‘pedidos’ por Morales al Art. 82 del reglamento electoral, de verdad eliminaban las mordazas a la libertad de informar y ser informados sobre los candidatos para administrar la justicia en Bolivia. En los hechos, los candidatos ya están preseleccionados y por lo tanto no tendremos derecho a elegir ni a hacer uso del don y de la libertad de la palabra. Por eso son tan renuentes a abrirse al debate, a la discusión y a la circulación de ideas.\nSin embargo ¡qué puesta en escena se montaron! El presidente ‘buenito’ que dice "gobernar obedeciendo al pueblo", pidió el cambio del Art. 82, solo para la foto y el registro. En la práctica, no cambiaron nada y se demostró que Evo Morales gobierna sometiendo al pueblo a la censura previa. Ah! pero se mostró como el buen demócrata: pidió el cambio. Creyeron que nos emborrachaban la perdiz, cuando ya es evidente que Morales y sus hombres son adictos a mentir, amenazar, condenar, reprimir, castigar, aplastar, censurar, prohibir, sancionar, inhabilitar y dar muerte civil a quienes difieren de su ‘pensamiento único’.\nEl miedo y el terror político\nA eso apuntan los dos famosos artículos de la Ley Contra el Racismo y toda Forma de Discriminación, por los que se dio dura batalla para no conseguir modificación alguna. Noble fin, aquel, pero para meter de contrabando la censura a medios de comunicación, a periodistas y a la labor periodística. Impusieron miedo y terror.\nComo si fuera poco, ahora el Fiscal General del hoy Estado pluri-represivo amenaza a quienes digan que van a votar nulo en las elecciones para elegir a los nuevos miembros del Poder Judicial. ¿Y en qué lugar de la Constitución del Estado ‘pluri cualquier cosa’, desde corrupto, narco, contrabandista e inepto, se dice que es un delito votar nulo y pedir voto nulo? En ninguna parte. Pero ya el hecho de decirlo y amenazar con sanciones forma parte de la consigna: seguir sembrando miedo y callando voces.\nPresento un ejemplo. Para celebrar el día de la Madre, preocupados por la crisis político-institucional cruceña los familiares y amigos de los presos, perseguidos, imputados y exiliados en el complot Rozsa-Sosa contra Santa Cruz, llevaron un solicitada a un periódico local. Su título era "¡Nos sobran ganas, coraje, temple y hasta impaciencia para defender la autonomía y los estatutos!", hoy amenazados por los masistas locales que quieren un cambio de hasta 80% en ellos.\nEn las oficinas del periódico, el texto fue sometido a ‘examen’ por un abogado de la empresa, quien pidió el cambio de la palabra ‘escollo’. La frase decía "… donde las diferencias sean una ventaja y no escollo que hoy solo beneficia al autoritarismo…". Con el cambio quedó así: "…donde las diferencias sean una ventaja y no un beneficio al autoritarismo…". ¿Cuál la diferencia? El sentido no cambió nada. La pregunta: ¿acaso ‘escollo’ se interpreta como el masculino de ‘escolla’? Que sepamos esa palabra no existe, pero podemos pensar que en este caso se trató de un exceso de susceptibilidad porque la palabra lleva la terminación ‘collo’ y por extensión podía pensarse en ‘colla’. En el peor de los casos es ignorancia a secas pues se desconoce la existencia de la palabra escollo, sinónimo de obstáculo. A este paso ¿qué sustituto buscaremos para la palabra Collasuyo, uno de los cuatro suyos del Tahuantinsuyo, el imperio de los Incas, cuya forma de determinar su procedencia es la palabra ‘colla’, de Collasuyo? Como cruceño, del nacido en Santa Cruz, o paceño, del nacido en La Paz. ¿Y qué sustituto buscamos para la palabra ‘asesinos’ cuando se hable de los muertos en la Calancha, o los del hotel Las Américas, que ya sabemos que no los mataron ahí, sino en otro lugar? ¿Cuáles para la palabra ‘represión’ cuando se hable de la forma en que han sido reprimidos los trabajadores, mineros y maestros en sus protesta callejeras por un mayor incremento salarial?\nPues nada, que la libertad de palabra está castrada en Bolivia, y la censura como la autocensura van castrando poco a poco la inteligencia, la dignidad de las personas y del oficio del periodista. En todo caso, la censura y la autocensura no tienen freno porque el miedo ha castrado la capacidad de rebelarse contra la opresión. Yo me rebelo contra todo forma de opresión-represión a la libertad de la palabra.


Reanudan búsqueda de avión malasio\nAP25.03.2014 - 21:09h\nLa búsqueda de los restos del vuelo 370 se reanudó el miércoles en medio de aguas más calmadas del Océano Indico frente a la zona occidental de Australia.\nLa Autoridad de Seguridad Marítima de Australia, que coordina la búsqueda a nombre de Malasia, dijo el miércoles que las labores se centrarán en 80.000 kilómetros cuadrados (30.900 millas cuadradas) de mar. La zona está unos 2.500 kilómetros (1.550 millas) al suroeste de Perth.\nEl mariscal de aviación Mark Biskiun, subjefe de Defensa de Australia, dijo el martes a los reporteros en Perth, la ciudad de la costa occidental del país desde donde se coordinan las labores de búsqueda, que se trata de un enorme reto.\n"No estamos buscando una aguja en un pajar, estamos tratando de definir dónde está el pajar", dijo.\nVarios objetos fueron detectados flotando al suroeste de Perth, pero no los han recuperado. Si se determina que son del avión, eso pudiera ayudar a los investigadores a reducir la zona de búsqueda.\nMalasia anunció el lunes que el análisis de la información de satélite recibida del vuelo 370 después que despegó de Kuala Lumpur con destino a Beijing el 8 de marzo indicaba que el aparato se estrelló en el Océano Indico y que las 239 personas que iban a bordo perecieron.\nPero la falta de evidencias físicas y lo que se considera una falta de información fiable de las autoridades malasias ha provocado una ola de críticas de los familiares de los pasajeros.\nEl martes en Beijing, casi 100 familiares y otros marcharon hacia la embajada malasia, a la que lanzaron botellas de plástico, y trataron de entrar a la fuerza mientras gritaban "¡Mentirosos!"\nMuchos vestían camisetas blancas que decían "Oremos por el MH370", sostenían carteles y gritaban "¡Digan la verdad! ¡Devuélvannos a nuestros familiares!".\nLa policía forcejeó brevemente con un grupo de familiares que trataron de acercarse a periodistas. Los familiares exigían ver al embajador malasio y más tarde se reunieron con él.\nEn un claro mensaje de apoyo a los familiares, el presidente chino Xi Jinping envió un representante especial a Kuala Lumpur para lidiar con el caso, y el viceministro de Relaciones Exteriores Xie Hangsheng dijo al embajador de Malasia que China quería saber exactamente qué llevó al anuncio de que el avión se había perdido, indicó un comunicado en el portal de internet del ministerio.\nMcGuirk reportó desde Camberra, Australia. Los redactores de la AP Scott McDonald y Eileen Ng en Kuala Lumpur, Christopher Bodeen y Didi Tang en Beijing, Danica Kirka en Londres y Kristen Gelineau en Sidney contribuyeron a este despacho.