“Una chica sin suerte”, la biografía novelada de Big Mama Thornton\nBig Mama Thornton, apodada también Willie Mae, fue una de las cantantes afroamericanas más importantes antes de mediados de los años sesenta del siglo pasado.\nMartes 8 de mayo de 2018 | 18:35\nY es en esa época con el trasfondo de la guerra del Vietnam, la lucha por los derechos de los negros, las mujeres, gays y lesbianas, cuando la autora Noemí Sabugal se sube en el vitalista autobús en el que esta afroamericana de origen humilde recorre distintas salas de fiestas por una Europa también cambiante y donde también conviven la miseria y la opulencia, la injusticia y la rebeldía.\nCon una enérgica voz, un montón de vividos recuerdos de una infancia de discriminación racial y sociosexual y un presente continuo seguimos los devaneos de Big Mama con los escenarios, el jazz, el blues, los ritmos musicales, los aullidos, sus compañeros de batallas cotidianas, las calles de las ciudades y sus contrastes sociales, sus luces y sus sombras.\nEn el libro se apuntan datos significativos de la época, como las dificultades de las cantantes negras por obtener reconocimiento, así como las convulsiones sociopolíticas de finales de los años sesenta en todo el mundo con varias guerras y frentes políticos abiertos.\nPero “Una chica sin suerte”, escrito de forma ágil, irónica, ácida y original, es una odisea por uno de esos recorridos vitales de una mujer marcada por su pasado y su presente que lucha por abrirse camino en el turbulento mundo del espectáculo, un tiovivo de suerte y talentos.\nLa novela ningunea algunos aspectos como el lesbianismo de la protagonista y solo da pinceladas sobre los disturbios raciales que siguieron, por ejemplo, a la muerte de George Jackson, pero nos acompaña con ritmo y frenesí por distintas ciudades de Europa (de Berlín a Barcelona) de esta mujer autodidacta, incansable y luchadora.\nUna narrativa femenina y antirracista necesaria. Aunque no debemos olvidar que los orígenes de esta literatura está en los propios afroamericanos que han contado a lo largo de este siglo su periplo vital o el de sus camaradas de luchas.\nLibros pioneros como “Native Son” de Richard Wright o las memorias de Laston Hugues o las novelas de James Baldwin abrieron las puertas a un grito combativo y de empoderamiento de una raza ninguneada, como la definió Ralph Ellison en “El hombre invisible”.\nNo han faltado los nombres de mujer como Audre Lorde (“Zami”), Alice Walker, la malograda dramaturga Lorraine Hansberry (“Un lunar en el sol) y otras muchas que han contado su difícil periplo en un mundo blanco, masculino y capitalista, en ocasiones con desgarro, otras con humor y otras con verdadero ímpetu y sin el menor descanso.\nLa historia de Big Mama Thornton está siendo reivindicada por el movimiento feminista como una singular pionera anterior a las voces inmensas y de combate de gente como la gran Nina Simone.\nBig Mama Thornton / blues negro / Blues / Crítica de libros / Jazz / Estados Unidos / Cultura


Máscara LED Máscara con luz LED Cosplay Máscara BT personalizable\nMensajes de bricolaje 22 animaciones 20 imágenes Modo de música Máscaras faciales de Halloween para la fiesta de Halloween Festival de música rave\nEsta máscara LED BT personalizable es ideal para crear un ambiente romántico o divertido en muchas ocasiones. Puede personalizar las imágenes que se muestran en las superficies de la marca a través de la aplicación. Es ideal para fiestas de Halloween, fiestas familiares, representaciones teatrales, fiestas de graduación, etc.\n✸ Máscara BT LED personalizable: puede personalizar las imágenes (20 imágenes y la interfaz de animación contiene 22 animaciones, 1 bucle de animación) que se muestran en las superficies de la máscara. Conecte la máscara y la APLICACIÓN a través de BT para personalizar el patrón que desee.\n✸Material superior: hecho de fibra de viscosa de alta calidad y material de algodón, la máscara es agradable para la piel y cómoda.\n✸Modo de ritmo musical: en el modo de ritmo, la máscara puede reconocer otros sonidos externos para lograr varios efectos de iluminación.\nImagen de bricolaje: seleccione el color, luego encienda las cuentas de la lámpara en la máscara, dibuje los patrones que desee y muéstrelos en tiempo real. Las imágenes de bricolaje guardadas también son editables.\nAmpliamente utilizado: la máscara LED es ideal para crear un ambiente romántico o divertido en muchas ocasiones, como fiestas de Halloween, fiestas familiares, representaciones teatrales, fiestas de graduación. Es un regalo creativo para su familia y amigos.\n✸ Garantía de servicio posventa: cualquier problema, comuníquese con nuestra tienda sin dudarlo. ¡Honor de servirle!\nNombre del artículo: máscara LED\nMaterial principal: fibra de viscosa + algodón\nBatería: batería de polímero de litio de 3,7 V 700 mAh (incluida)\nTamaño del artículo: 22,5 * 10 * 5 mm\nTamaño del paquete: 11 * 9 * 3,5 cm\n1 * almohadilla de máscara


María Monserratt Bustamante Chán, Mgs.\nDoctoranda en Educación y Formación del Profesorado. Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional\n(Ecuador).Controladora Académica. Docente Titular de la Facultad de Marketing y Comunicación dela Universidad Tecnológica ECOTEC, Ecuador.\nPilar Azcárate Goded, PhD.\n(España).Coordinadora del Máster Universitario en Educación Ambiental. Catedrática de la EscuelaUniversitaria de Didáctica de Matemática, España.\nEsta investigación intenta aproximarse a la realidad profesional del contexto de la Universidad Tecnológica ECOTEC, situada en la ciudad de Samborondón en Ecuador. Siendo la misma, una institución privada sin fines de lucro, con 11 años de vida y con un crecimiento sostenible. A lo largo de estos años ha identificado la importancia de desarrollar la “Caracterización del perfil docente ECOTEC”, que debe reflejar el adecuado desarrollo de su Modelo Pedagógico. Este modelo se cimienta en una visión integral y contextualizada de las funciones sustantivas de la Educación Superior de Ecuador (docencia, investigación y vinculación). El cual promueve el aprendizaje basado en problemas, la construcción del conocimiento del sujeto, la responsabilidad social, empresarial y ambiental para la toma de decisiones, la creatividad e innovación desde los ambientes de aprendizaje y la importancia de aprender investigando desde la interdisciplinariedad, todo esto bajo el enfoque humanista. (Alfonso, Márquez, Sorhegui y Bustamante, 2015). Es así, como los estudiantes y docentes se convierten en el núcleo vital del citado modelo.\nDesde esta perspectiva, un elemento fundamental es conocer a los docentes, detectar sus potencialidades y sus dificultades y, para ello, se ha desarrollado esta investigación cuya finalidad, ya indicada es obtener una aproximación a la “Caracterización del perfil docente ECOTEC”.\nVale recalcar, que, en este artículo, se examinará los resultados de una de las nueve dimensiones (Aspectos socio-demográfico), que posee el cuestionario ad-hoc llamado “Caracterización del perfil docente ECOTEC”, a partir de ahora reconocido como CAPED. El cual persigue identificar las competencias que poseen los docentes de la universidad, y caracterizar los perfiles más significativos para basados en estos, desarrollar diferentes propuestas para un modelo formativo.\nEstudios sobre competencias profesionales\nTal como se presentó en el apartado anterior, la intención de esta investigación es poder diseñar un modelo formativo orientado a la caracterización de competencias genéricas y profesionales para la construcción del perfil del docente de la Universidad Tecnológica ECOTEC. Como se ha podido analizar, en la actualidad Ecuador posee dos formas de capacitar a sus docentes, por medio de programas de perfeccionamiento y por medio de cursos de educación continua. Sin embargo, dentro la concepción de los modelos formativos normalmente no se considera a los docentes para desarrollar estos procesos siendo ellos los implicados principales de la aplicación de los conocimientos adquiridos en el aula (Porlán, 2012).\nIncluso en países como Japón donde la Educación Superior es de excelencia académica, se identifica un problema similar. Muy pocas instituciones de educación imparten programas de formación de profesores y hasta el 2013 no estaba priorizado en las agendas del sistema de universidades. No obstante, dado el alto número de estudiantes de doctorado, el proceso de reclutamiento y promoción del personal académico está orientado hacia los resultados de las evaluaciones y a la producción de investigación, dejando a un lado, por cuenta propia del profesor o por centros que ofertan este tipo de credenciales académicas (Kato, 2013).\nPor otra parte, estudios europeos (Perrenoud, 1999, Zabalza, 2003, Villa y Poblete, 2007) han permitido identificar la necesidad de reorientar la formación continua para que se ajuste a los contextos del sistema educativo e identificar el trabajo del profesor y la evolución que éste conlleva.\nA partir de este enfoque, se ve la necesidad de iniciar la determinación conceptual del término competencia, ya que dentro del ámbito académico existe cierta ambigüedad dentro del manejo de este término que por motivos de ateoricismo propios del mundo de la enseñanza, en la formación inicial del profesorado y en el contexto de una enseñanza más orientada a la práctica, ha creado importantes lagunas de los conocimientos básicos (Zabalza, 2003). En este sentido, también se observa que el individualismo de los profesores en las prácticas del quehacer docente y los modos de concebirlas, se transforman con rapidez y entran en juego la globalización y la incertidumbre (Perrenoud, 1999). Esto provoca que el sistema esté permeable para adquirir corrientes metodológicas como el apprenticeship, (aprendizaje moldeado por la observación a un experto) o el coaching (sesiones mentoras o tutelaje académico entre pares), que no completan el ciclo de formación integral que un docente debe recibir.\nEn la literatura existen numerosas caracterizaciones del término competencia que pueden ayudar a clarificar la conceptualización. Se puede indicar algunas como:\n“Capacidad de movilizar varios recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones.” (Perrenoud, 1999).\n“Conjunto de conocimientos y habilidades que los sujetos necesitamos para desarrollar algún tipo de actividad” (Zabalza, 2003).\n“Capacidad individual para emprender actividades que requieran una planificación, ejecución y control autónomos” (Rial, 2006 en Zabalza, 2003).\n“Propiciar la adquisición de conocimientos prácticos, competencias y aptitudes para la comunicación, el análisis creativo y crítico, la reflexión independiente y el trabajo en equipo en contextos multiculturales” (Proyecto Tuning América Latina, 2007).\n“Complejas capacidades integradas, en diversos grados, que la educación debe formar en los individuos para que puedan desempeñarse como sujetos responsables en diferentes situaciones y contextos de la vida social y personal, sabiendo ver, hacer, actuar y disfrutar convenientemente evaluando alternativas, eligiendo las estrategias adecuadas y haciéndose cargo de las decisiones tomadas” (Proyecto Tuning América Latina, 2007).\n“Composición propia de cada individuo que combina la capacitación y calificación, adquirida para la formación técnica y profesional, la aptitud para el trabajo en equipo, la iniciativa, el gusto por el riesgo, etc.” (Bozu y Canto, 2008).\n“Sistemas de comprensión y acción, y por tanto incluyen saber pensar, saber decir, saber hacer y querer hacer, así pues, el compromiso y la implicación activa del docente es la clave en el desarrollo de su quehacer y en su desarrollo profesional […]” (Pérez Gómez, 2012).\nDe acuerdo a las definiciones presentadas, se puede concluir que las competencias son conocimientos tácitos y explícitos, teóricos y prácticos que surgen como resultado de la experiencia del ser humano en contextos socio-culturales y educativos, que movilizan capacidades integradas y reflexivas, que conllevan la organización del saber, la planificación, el trabajo en equipo, la toma de decisiones, la formulación, prevención, resolución y anticipación de problemas, las mismas que no son innatas del ser humano sino que afloran de acuerdo a las necesidades del entorno y le permiten actuar en él. Por lo tanto, estas no son únicamente aprendidas en espacios profesionales simulados o reales, sino que van de la mano con el conocimiento que se adquiere de forma autónoma, por experiencias vividas, o por educación formal y no formal.\nNo obstante, es importante indicar que las competencias pueden ser agrupadas de forma integral desarrollándose paso a paso, de acuerdo a los diferentes niveles de complejidad. Los diferentes tipos de competencias son: básicas o fundamentales, genéricas o comunes, específicas o especializadas y laborales (Proyecto Tuning América Latina, 2007).\nEn este caso, se centrará esta investigación en las competencias profesionales; tanto en las genéricas —que son de orden transversales como un tronco común para los distintos enfoques disciplinares— como en las profesionales— que son concretas para cada área de conocimiento o campo de estudio—.\nPor lo que se parte de los referentes teóricos básicos para la descripción de las competencias docentes, en los cuales no únicamente se han incluido autores relevantes del tema, sino también, la postura del marco de referencia europeo para poder realizar el análisis de cuáles serían las competencias docentes que caracterizarían el modelo formativo a proponer.\nPara (Perrenoud, 1999) existen diez dominios de competencias consideradas prioritarias en la formación del profesorado—aunque su enfoque es a nivel escolar — su aplicación es fácilmente transferida al contexto de la Educación Superior y se mencionará únicamente las aplicables a este entorno: organizar y animar situaciones de aprendizaje, elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación, gestionar la progresión de los aprendizajes, implicar a los alumnos en sus aprendizajes, utilizar las nuevas tecnologías, afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión, trabajar en equipo y organizar la propia formación continua.\nPor otra parte (Zabalza, 2003), analiza desde una perspectiva del profesorado universitario el “Ámbito de las competencias del docente” en donde propone un conjunto de competencias, las cuales hemos seleccionado, de acuerdo al contexto de esta investigación: planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje, seleccionar y preparar los contenidos disciplinares, ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles y bien organizadas, diseñar la metodología y organizar las actividades, manejo de las nuevas tecnologías, comunicarse-relacionarse con los alumnos, tutorizar, evaluar e identificarse con la institución y trabajar en equipo.\nEn el caso de (Villa y Poblete, 2007) se considera las competencias instrumentales, las mismas que surgen de la composición de habilidades cognitivas que facilitan la competencia profesional dentro de los niveles del pensamiento analítico, pensamiento crítico, pensamiento sistémico y pensamiento reflexivo.\nLuego de revisar y analizar las diferentes conceptualizaciones que existen para caracterizar las competencias para modelos formativos —las mismas que serán el referente para poder desarrollar esta propuesta—para la Universidad Tecnológica ECOTEC, se ha realizado una selección de autores para construir un tejido conceptual del análisis relacional entre las competencias de Perrenoud (1999), Zabalza (2003) y Villa y Poblete (2007).\nEsta investigación nace de la necesidad que el Sistema de Educación Superior de Ecuador tiene en la actualidad en cuanto a la formación docente y los diferentes abordajes que las Instituciones de Educación Superior (IES) aplican para cumplir con los cursos de perfeccionamiento y los programas de desarrollo de competencias.\nEl objetivo final de esta investigación, por lo antes ya mencionado, es: Diseñar un modelo formativo orientado a la caracterización de competencias profesionales —genéricas y específicas— para la construcción del perfil de docente de la Universidad Tecnológica ECOTEC.\nEsta propuesta, es un intento para aproximarse al campo de estudio y afrontar una serie de cuestiones y objetivos que permitan abordar el objetivo final formulado. En este sentido no parte de hipótesis a validar, ya que el objeto de estudio es mayormente de corte cualitativo y se necesita indagar el fenómeno por medio de preguntas de investigación que permitan profundizar el tema y obtener información que propicie validar un modelo formativo que se oriente a la caracterización de competencias profesionales.\nIdentificar las competencias profesionales —genéricas y específicas— que disponen en la actualidad los profesores de la Universidad Tecnológica ECOTEC.\nEste primer objetivo es de orden empírico ya que se realizará un estudio entre todos los profesores: tiempo completo, medio tiempo y tiempo parcial que trabajan en la Universidad. Por medio de un cuestionario, se identificará qué competencias ya están instauradas dentro del perfil y cuáles son las que se deben apuntalar para que el modelo se diseñe, planifique y se instaure con éxito.\nDeterminar desde la condición de la institución, la caracterización del perfil de competencias profesionales más adecuadas —genéricas y específicas—de los docentes de la Universidad Tecnológica ECOTEC que inciden en su desempeño profesional.\nCon base en la identificación de las competencias encontradas y a las características del modelo educativo y pedagógico de la institución se analizarán a nivel teórico la caracterización de los perfiles competenciales de los docentes de la Universidad Tecnológica ECOTEC. En este caso se trata de un estudio documental.\nDiseñar un modelo formativo orientado a la caracterización de competencias profesionales del perfil docente de la Universidad Tecnológica ECOTEC.\nAbordar adecuadamente este objetivo implica dar una serie de pasos necesarios que relacione las informaciones previamente obtenidas en los objetivos anteriores con las decisiones necesarias para el diseño de la propuesta formativa, así será necesario con la identificación de los perfiles caracterizados, desarrollar estrategias metodológicas que permitan incidir en los perfiles iniciales para conseguir los perfiles deseados dentro del diseño de un modelo formativo —que permita concretar la formación continua y para toda la vida— de los docentes que sean parte de la Universidad Tecnológica ECOTEC.\n¿Cuál es la situación actual de las competencias profesionales —genéricas y específicas— que poseen los docentes a tiempo completo, medio tiempo y tiempo parcial de la Universidad Tecnológica ECOTEC?\n¿Por qué es importante identificar los perfiles existentes, caracterizarlos y ajustarlos de acuerdo a las tendencias del Sistema de Educación Superior de Ecuador?\n¿Cuáles serán las estrategias metodológicas que se desarrollarán para abordar de manera eficiente y sostenible el diseño del modelo formativo de la Universidad Tecnológica ECOTEC?\nA continuación, se presenta las líneas generales del diseño de la investigación que se realizó, sabiendo que, dadas las características del estudio, muchas de las decisiones tomadas pueden ser modificadas durante el proceso.\nComo indica Rincón (2000) uno de los criterios más decisivos para determinar la modalidad de investigación es el objetivo del investigador. Es decir, qué pretendemos con la investigación, qué tipo de conocimiento necesitamos para dar respuesta al problema formulado. Utilizar una metodología se hace necesario para llevar a cabo cualquier procedimiento de una manera sistemática, controlada, empírica y crítica (Hernández, Fernández y Baptista, 2008).\nLa presente investigación intenta aproximarse a una realidad, conocerla y comprenderla para poder intervenir en ella. No se trata de generalizar la información de la situación a investigar, sino aproximarse a la realidad de la Universidad Tecnológica ECOTEC. Desde esta perspectiva se realizó una investigación de corte mixto con un enfoque interpretativo de la información obtenida, desde los presupuestos teóricos de partida.\nCualitativo puesto que se trata de un fenómeno difícilmente medible donde no se tiene intención de generalizar, e interpretativo porque el conocimiento que vamos a obtener está fundamentado en los ámbitos sociales de los que se genera y se apoya en las bases teóricas que hemos asentado en el marco teórico (González-Monteagudo, 2001).\nCuantitativo, a través de la formulación y diseño de un cuestionario cuyos resultados deben garantizar la fiabilidad del mismo. Su validez de contenido se definió mediante de la técnica de expertos. La validez de contenido consiste en comprobar si el instrumento contiene los items adecuados para medir lo que se pretende medir, y si el muestreo que hace una prueba, del universo de posibles conductas, está de acuerdo con la finalidad del estudio (Cohen y Swerdik, 2001).\nEn el caso del estudio documental, se trabajará con los documentos propios de la institución, así como con los marcos formales normativos vigentes dentro del escenario de la Educación Superior de Ecuador.\nLa muestra que se utilizó en este estudio fue seleccionada mediante un muestro intencional\nno probabilístico respondiendo a los intereses de la investigación, el mismo que pretende caracterizar el perfil del docente que actualmente labora en la Universidad Tecnológica ECOTEC.\nEl estudio se trabajó con la participación activa de 86 docentes entre tiempo completo, medio tiempo y tiempo parcial. Dentro de esta muestra, se conglomeran docentes de las 5 Facultades que posee la universidad, así como autoridades y funcionarios académicos que están inmersos dentro de la misma.\nComo se ha presentado anteriormente, se ha elaborado el cuestionario CAPED, el cual persigue identificar las competencias que poseen los docentes de la universidad, y caracterizar los perfiles más significativos para basados en esto, desarrollar diferentes propuestas de un modelo formativo. Este instrumento fue diseñado en 9 dimensiones, las mismas se desarrollaron a partir de la interacción de las teorías de Perrenoud (1999), Villa y Poblete (2007) y Zabalza (2003). En la tabla 1 se puede observar las interacciones bases del proceso de elaboración y selección de las 9 dimensiones.\nMediante esta perspectiva de análisis se realizó la identificación y construcción de los ítems que permitían desarrollar las diferentes dimensiones consideradas y configurando finalmente el CAPED.\nPor consiguiente, el instrumento posee 89 variables, agrupadas en las 9 dimensiones, antes descritas, con seis opciones de respuesta que reflejan un grado de frecuencia entre nunca y siempre.\nLos participantes, como fueron seleccionados mediante un muestreo intencional no probabilístico respondiendo a los intereses de la investigación, el mismo que pretende caracterizar el perfil del docente que actualmente labora en la Universidad Tecnológica ECOTEC.\nPor tanto, a continuación, se realizará una primera aproximación del perfil socio-demográfico del docente que está trabajando en la Universidad Tecnológica ECOTEC, permitiéndonos así identificar sus características y cómo están desarrollan una línea base para la formulación de un modelo formativo.\nAnálisis descriptivo de los aspectos socio-demográficos\nA continuación, se presentan los datos que permiten conocer las características del conjunto de profesores que configuran el claustro de la universidad de ECOTEC, ello brinda la posibilidad de disponer de una imagen socio-demográfica de dicho claustro.\nEn el estudio participaron 86 docentes, de los cuales el 50% son mujeres como demuestra en la Tabla 3, esto permite comprender que existe equidad de género dentro de la planta docente.\nEn cuanto, a las edades de los participantes, éstas se encuentran entre 20 y más de 60 años. Dentro de la Tabla 4, se observa que los rangos entre 31-40 años representan el 44.2% y el de 41-50 años representa el 31.4%: Dando como resultado un 75.6% del total de la población.\nEste resultado, nos indica que los procesos de formación docente se deberán enfocar fundamentalmente en estos segmentos, los mismos que, tienen una incidencia directa con las funciones sustantivas de la Educación Superior que se desarrollan dentro de la institución.\nEn cuanto a la experiencia docente acumulada en Instituciones de Educación Superior (IES) se puede distinguir una gran disparidad. Desde profesores que poseen menos de un año hasta más de 20 años, tal como se presenta en la Tabla 5.\nEs importante destacar que aquí se podría realizar una cierta categorización de los implicados en: profesores noveles, los cuales representan el 24.4% y poseen entre 1 año y 5 años de experiencia como docentes; profesores con experiencia intermedia los cuales representan el 19.8%, que disponen entre 6 y 10 años de experiencia como docentes y profesores con experiencia avanzada los cuales representan el 55.8%, y que tienen al menos una experiencia de 11 y hasta más de 20 años en la gestión docente.\nEstas categorías, si bien es cierto, no garantizan la calidad de la docencia en el aula, sin embargo, es un elemento importante al momento de iniciar un modelo formativo, ya que pueden incidir claramente en el desarrollo profesional de los docentes. Al mismo tiempo, también se podría considerar un reto ya que, en algunos casos, se debería realizar un proceso de construcción, reconstrucción e instauración de nuevas prácticas docentes.\nEn cuanto a la distribución de docentes por facultades puede observarse en la siguiente tabla la composición de la muestra.\nSe puede apreciar, que existe un porcentaje del 59.3% de docentes que pertenecen a los campos específicos de las ciencias sociales y del comportamiento y de educación comercial y administración, seguido del 26.7% del campo específico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y un 14% del campo específico del derecho. Esta nomenclatura es utilizada por la “Clasificación Internacional Normalizada de la Educación CINE” (UNESCO, 2014). De acuerdo, a los resultados obtenidos es de vital importancia asegurar que dentro de la metodología que se utiliza en el aula se desarrollen actividades que acerquen y consoliden a los estudiantes a sus respectivos campos profesionales. Los estudiantes de hoy necesitan desarrollar competencias que les permita ingresar a la fuerza laboral de forma temprana.\nEn esta línea, será significativa la información relacionada con la presencia de la convergencia didáctica (teórico-práctica) o la modalidad dual (combinación entre el aula y la empresa), pues ello incidirá en el diseño de las propuestas de formación de los profesores.\nComo se puede apreciar en esta tabla la mayoría de los participantes pertenecen al campo de las ciencias sociales y del comportamiento y de educación comercial y administración, lo que concuerda con la configuración de las Facultades existentes por campo de estudio en la actualidad.\nDe acuerdo con lo ya indicado, según las competencias formuladas para los egresados de las diferentes titulaciones y los perfiles que configuremos de los docentes, podremos formular diferentes propuestas formativas. Así, de acuerdo a las áreas del saber, por ejemplo, para los campos relacionados con la Administración de Empresas, Economía, Marketing, Comunicación, Turismo y Hotelería, la formación podría incidir en desarrollo de Proyectos. En el caso de Sistemas y Administración en redes, se podría capacitar en metodologías de manejo de casos informáticos y soluciones tecnológicas. En el caso de Derecho se capacitaría en el método de caso y participación en simulación de corte. No obstante, cada uno de los componentes metodológicos mencionados pueden ser fácilmente transferidos a los otros campos. En cierta manera, la interdisciplinariedad nos permite la permeabilidad del sistema integral de formación.\nEn cuanto a si el participante es profesor titular de la Universidad se puede observar que el 57% tiene ese estado, lo que indica su estabilidad laboral. Al mismo tiempo, esto motiva a los profesores a querer ingresar a cursos de formación que les permita consolidar las competencias que, de acuerdo a ellos, deban mejorar. Esto a su vez, nos asegura que la tasa de deserción de la propuesta del “Modelo de Formación” no se vea afectada por la inestabilidad laboral.\nEn la Tabla 9, se puede apreciar el total de profesores de la universidad que participaron en el cuestionario CAPED que ascendieron al 59.90%, de los 146 que forman el claustro de profesores, siendo el 72% tiempos completos, 1% medio tiempo y 27% tiempo parcial. Esta información permitirá realizar el análisis de la composición de la planta docente de ECOTEC, en donde el 83.78% conforman los docentes con dedicación a la universidad con 40 horas a la semana. Son este grupo de profesores, en donde inicialmente se debería concentrar la formación tanto de bases metodológicas, didácticas, de investigación y actualización de conocimiento, ya que son ellos, la cantera que permitirá que la institución desarrolle colectivos académicos potentes.\nCuando se preguntó acerca de las actividades que los participantes desempeñaban en la universidad (docencia, investigación, vinculación, dirección o gestión académica), las respuestas fueron que el 15.21% de los profesores se dedican a todas las actividades antes descritas, luego 41.74% de profesores se dedican a la docencia, 19.87% se dedican a la investigación, 8.60% se dedican a la vinculación y 14.58% se dedican a las dirección o gestión académica. El dato que llama la atención es que la sumatoria de las funciones sustantivas de la Educación Superior comprenden el 70.21% del quehacer del docente de la universidad. Lo cual permitirá realizar el análisis de cada una de las dimensiones para entretejer la vinculación de cada una de ellas.\nLlama a su vez la atención, que exista una diferencia de 21.87% entre las actividades docentes y la investigación, siendo la segunda una premisa básica del desarrollo de la planificación y actualización de materiales para la impartición de una cátedra. Al mismo tiempo, esto también significa que, solo un número específico de profesores están generando artículos de producción regional y de producción científica de alto impacto. Por lo tanto, dentro de la propuesta formativas parece adecuado pensar en la necesidad de introducir un módulo para desarrollar competencias investigativas y de escritura académica tanto en español como en inglés, cuando se habla de publicaciones de alto impacto. Aspecto que se podrá contrastar con la caracterización del perfil.\nAquí se pueden identificar que hay un 43% de los participantes que realizan actividades profesionales fuera del entorno universitario. Esto se debe al tipo de profesión que poseen, como en el caso de los abogados. Por otra parte, el porcentaje de profesores titulares y el de los profesores que solos se dedican a la universidad concuerdan, por lo que gran parte de este grupo está apostando por una carrera dentro de la docencia y gestión universitaria. De acuerdo a esta realidad, es dentro de este porcentaje donde se deben ir identificando los cuadros para potenciales directivos, investigadores y auspicios doctorales.\nEn cuanto a este punto, la Universidad garantiza que el mayor porcentaje de su planta docente 97.7% tenga maestría, el 2.3% restante se encuentra finalizando un programa de maestría. La ventaja de poseer una planta docente especializada permite que la formación continua sea vista como la actualización y el proceso de calidad que incide en el desempeño docente dentro del aula. Es también cierto que, tener un título de maestría no garantiza que alguien sea un buen docente. En esta línea, las propuestas formativas tendrán que ir cobrando más sentido, ya que muchos de ellos, por un lado, tienen maestrías profesionalizantes y no de investigación y, por otra parte, aunque poseen los conocimientos de la ciencia que estudiaron, el conocimiento didáctico y metodológico es necesario reforzar con capacitaciones y retroalimentación continua.\nLa información que se refleja en la Tabla 13, permite comprender el comportamiento de los indicadores de la producción de la investigación dentro de la Universidad, ya que al tener solo un 5.8% de doctores, éstos no pueden realizar toda la producción científica o desarrollar redes de investigación nacional o internacional que permitan plasmar proyectos de investigación que nutran a investigaciones relacionadas con los dominios científicos de la Universidad.\nEstas cifras, aunque muestra la incidencia de una planta docente que se encuentra cursando un doctorado en la actualidad que asciende al 29.1% aun sumándole el 5.8% de doctores que posee la universidad (Tabla 13) solo incrementaría a un 34.9%, cuando la LOES (2010) indica que las IES deben tener 70% de profesores tiempo completo con título de doctor. No obstante, siendo una universidad privada, la cual autogestiona sus recursos, significa un crecimiento importante. Estos datos indican que se deberá articular, en correspondencia con los propios perfiles caracterizados en la investigación, procesos de acompañamiento/formación para potenciar la escritura científica y así poder elevar la publicación y generación y transferencia de conocimiento dentro del claustro docente, y la comunidad universitaria.\nDe acuerdo al primer objetivo planteado de esta investigación: Identificar las competencias profesionales —genéricas y específicas— que disponen en la actualidad los profesores de la Universidad Tecnológica ECOTEC, desde el aspecto socio-demográfico se puede decir que en cuanto a la experiencia docente acumulada en Instituciones de Educación Superior (IES) se distingue una gran disparidad. Desde profesores que poseen menos de un año hasta más de 20 años. Es aquí, donde se podría realizar una cierta categorización de los implicados en: profesores noveles, profesores con experiencia intermedia y profesores con experiencia avanzada. Para así poder iniciar un modelo formativo que incida claramente en el desarrollo profesional de los docentes.\nSi el participante es profesor titular de la universidad, se puede observar que el 57% lo es y esto indica la estabilidad laboral de los mismos. La cual los motiva a participar en los módulos que comprenderían el modelo formativo, asegurando así, que la tasa de formación sea elevada por las condiciones que poseen en la institución.\nEl análisis de la composición de la planta docente de ECOTEC, el 83.78% son profesores a tiempo completo de la universidad con 40 horas a la semana. Este grupo de profesores, son donde inicialmente se concentraría la formación tanto de bases metodológicas, didácticas, de investigación y actualización de conocimiento, ya que son ellos, la cantera que permitirá que la institución desarrolle colectivos académicos potentes.\nLas actividades que realizan dentro de la universidad, da una sumatoria de las funciones sustantivas de la Educación Superior que comprenden el 70.21% del quehacer del docente. Ahora es interesante observar, que existe una diferencia de 21.87% entre las actividades docentes y la investigación. Por lo tanto, dentro de la propuesta formativa se deberá introducir un módulo para desarrollar competencias investigativas y de escritura académica tanto en español como en inglés, cuando se habla de publicaciones de alto impacto.\nLos doctores en formación serán una parte nuclear del proceso del modelo formativo, ya que son ellos los que ya viene adquiriendo competencias investigativas más avanzadas, podrán así comentar sus experiencias y desarrollar un trabajo entre pares para potenciar las investigaciones dentro de las líneas y dominios de la universidad.\nEn resumen, a todo lo antes expuesto, se evidencia que el cuestionario CAPED permite obtener una primera imagen de la característica socio-demográficas que tiene el docente que labora en la Universidad Tecnológica ECOTEC. El mismo que, de acuerdo al análisis presentado, posee ciertas competencias, como las investigativas, donde se puede confirmar la necesidad del desarrollo de un módulo dentro del modelo formativo para su fortalecimiento.\nPor otra parte, es interesante ver la composición de la planta docente que oscila entre los 30-50 años, edades en donde los docentes están totalmente abiertos a reconstrucción de paradigmas que permitirán que la institución pueda incrementar de forma sustentable la calidad de la educación dentro de cada una de las ofertas académicas vigentes.\nAlfonso, D.; Sánchez, F.; Sorhegui, R. y Bustamante, M. (2015). El Modelo Pedagógico de la Universidad Tecnológica Ecotec: Fundamentos epistemológicos, didácticos y metodológicos para su implementación. Revista Ecociencia, 2(3), 1-12.\nBozu, Z. y Canto, P. (2008). El profesorado universitario en la sociedad del conocimiento: competencias profesionales docentes. Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria, 2(2), 87–97.\nCohen, R. y Swerdik, M. (2001). Pruebas y evaluación psicológicas. Mexico D.F.: McGraw-Hill.\nClasificación Internacional Normalizada de la Educación CINE (2014). Quebec: Instituto de Estadística de la UNESCO.\nEcuador (2010) Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), de 12 de octubre de 2010. Registro Oficial No. 298.\nGonzález-Monteagudo, J. (2001). El paradigma interpretativo en la investigación social y educativa: nuevas respuestas para viejos interrogantes. Cuestiones pedagógicas, 15, 227-246.\nHernández, R.; Fernández, C. y Baptista, P. (2008). Metodología de la Investigación (4° ed.). México: McGraw-Hill Interamericana.\nKato, K. (2013). University Teacher Training in Japan. Revista de Docencia Universitaria, 11(3), 53–63.\nPérez Gómez, Á. I. (2012). Educarse en la era digital. Madrid: Morata.Proyecto\nTuning (2007) Informe Final–Proyecto Tuning—América Latina. Bilbao: Universidad de Deusto.\nPorlán, R. (2012). Formación permanente del profesorado: necesidades y alternativas. Diálogos: educación y formación de personas adultas, 3, 71–78.\nRincón, D. (2000). Metodologia qualitativa orientada a la comprensió. En J. Mateo y C. Vidal (Eds.), Mètodes d´investigació en educació. (pp. 3-27). Barcelona, España: Universitat Oberta de Catalunya.


Plancha de cabello BaByliss: Opiniones y precios \nPlanchas de cabello BaByliss: Opiniones y precios en México\nArtículo principal: Mejores planchas de cabello\nBaByliss, la marca No. 1 en la fabricación de productos para el cuidado y alisado del cabello nos siguen presentando sus icónicas planchas de NanoTitanium que nos ofrecen resultados increíbles en la primera pasada en los cabellos más difíciles ¿ya los conocías?\nSi la respuesta es no, ¡no te preocupes! Porque hoy en Mejores Marcas te platicaremos sobre qué tan buena es la marca BaByliss, sus modelos disponibles de planchas para el cabello, características, precios y mucho más, con el fin de ayudarte a escoger la indicada para ti y tu cabello.\nComparativa de modelos de las planchas de cabello BaByliss\nComo ya lo hemos mencionado, BaByliss es la icónica marca que ha ido revolucionando el mundo de la belleza y el cuidado capilar con sus espectaculares planchas con placas de NanoTitanium que nos otorgan excelente resultados, y no solo lo decimos nosotros, sino también muchos de sus clientes satisfechos y hasta la propia Revista Profeco, afirman que BaByliss, es una de las mejores del mercado.\n¿Te gustaría saber más? ¡Entonces no se diga más! Y continúa leyendo, porque más abajo te explicaremos a detalle todo lo que nos ofrecen las planchas de cabello BaByliss.\nPero antes de continuar, vamos echarle un breve vistazo a los modelos más populares de las planchas de cabello BaByliss:\n1 BaBylissPRO Nano Titanium-Plated Straightening Iron, 1-3/4", 1 Count Ver precios\n2 BaBylissPRO Nano Titanium Prima3000 Ionic Straightener, 1.25 Inch Ver precios\n3 Tenedor de la plancha, bigudí de pelo del viaje de la bolsa de la cubierta del silicón(gris) Ver precios\n4 Combo BaBylissPRO Alaciadora Nanotitanio 1 1/4", Mini Alaciadora Nanotitanio 3/4" y MiniSecadora... Ver precios\n5 BaBylissPRO BNT4093TUC Nano Titanium - Hierro plano iónico con ventilación, 1 1/2 pulgada, 1 ct. Ver precios\nAhora bien, antes de comprar cualquier marca de productos para el cabello, debemos considerar unos puntos muy importantes que nos van a ayudar a elegir el adecuado para nuestro tipo de cabello, y es por ello que a continuación, te detallaremos todas las características importantes de las planchas de cabello BaByliss y así puedas descubrir si se adaptan o no a tus necesidades:\n→ Material y ancho de las placas\nSí, sonaremos repetitivos, ¡pero es su característica más resaltante! Las placas de las planchas de cabello BaByliss son de Titanium de 1’1/4 y cuentan con varios modelos con placas en cerámica como el BaBylissPro BP2590.\nLa temperatura de estas planchas va desde los 140°C a los 230°C, lo que es ideal para la aplicación de tratamientos con keratina.\nEl cable de estas planchas de cabello llega a medir hasta 1 m de largo, lo que es perfecto para maniobrar y manipular tu plancha durante el alisado.\n→ Tecnología iónica anti-frizz\nTodas las planchas de cabello BaByliss cuentan con tecnología de alaciadora digital iónica anti-frizz que te organ un alisado más brillante y suave sin importar tu tipo de cabello.\nLas planchas de cabello BaByliss cuentan con un diseño moderno de color azul rey brillante o negro con sus placas de Titanium, sus controles de temperatura en un costado y un cable lo suficientemente largo como para darle mejor movilidad durante su uso.\nBaByliss nos presenta planchas de cabello un poco más costosas que otras marcas como Remington, ya que sus precios oscilan desde los 1.700 MXN y los 3.450 MXN, pero esto es debido a que su excelente calidad lo han vuelto una marca de gama alta dentro del mercado del cuidado y tratamiento capilar.\n→ Ventajas y desventajas\nAhora que ya sabemos sus características, es momento de conocer cuáles son las ventajas y desventajas de utilizar las planchas de cabello BaByliss:\nFácil uso. Sus controles digitales te permiten tener un uso mucho más fácil.\nResultados casi inmediatos. Gracias a sus placas de Nano Titanium, estas planchas de cabello te otorgan excelente resultados desde la primera pasada.\nAnti frizz. Las planchas BaByliss cuentan con tecnología anti frizz con peinados de larga duración.\nDemasiadas imitaciones. La popularidad de esta marca ha llevado a que otros fabricantes ofrezcan planchas con la imagen parecida a BaByliss que resultan ser de muy mala calidad y llegan a dañar hasta tu cabello. ¡Mucho cuidado con las imitaciones!\nBaByliss ha mantenido su lugar como el número uno no solo por ofrecer excelentes productos, sino también por presentar una buena asistencia y atención a todos sus clientes, como también ofrecerles una cobertura de hasta 2 años por defectos de fabricación.\nSi sientes que BaByliss no es para ti y te gustaría ver más opciones ¡no te preocupes! Porque a continuación te enseñaremos dos marcas similares que tal vez si se adapten a tus necesidades:\nArtículo principal: Plancha de cabello Remington\nAlacia tu cabello hasta un 33% más rápido (vs un alisador estándar de Remington)\nRemington es otras de las marcas más conocidas del mercado al ofrecer diferentes productos de calidad tanto para el área electrónica, como para el cuidado del cabello. En el caso de sus planchas de cabello, estas son económicas, con una muy buena relación precio/calidad y con acabados casi instantáneos.\nSu garantía es de dos años y cuentan con una amplia variedad de modelos para todo tipo de cabello.\nMás planchas de cabello Remington\nArtículo principal: Plancha de cabello Taurus\nPlacas con recubrimiento cerámico e incrustaciones de turmalina = extra iones\nTamaño compacto para viaje, cabello corto o retoques\nReduce el frizz y la estática con su liberación de iones negativos; placas basculantes\nSistema de calentamiento profesional PTC que mantiene el calor constante a lo largo de la placa\nLas planchas de cabello Taurus, por otra parte, también son muy buenas para obtener acabados lisos y sin frizz en nuestras cabelleras rebeldes. Son fáciles de usar, vienen en diferentes tamaños y tienen una buena relación calidad/precio como también una garantía que cubre hasta 2 años por defectos de fábrica.\nMás planchas de cabello Taurus\nBaBylisss, sin lugar a dudas, es una marca excelente y que se ha sabido ganar ser la preferencia entre los profesionales y todas las mujeres que les encantan lucir un cabello liso, suave y brillante.\n¿Te animas a probarlas? Si es así, entonces dirígete a la tienda Amazon México y adquiere tu plancha de cabello por un cómodo precio:\nMás planchas de cabello BaByliss


Resumiendo...: El Mapachu\nEste fin de semana he estado en Ejea y el sábado me hice una escapadita a tomar café al Mapachu, casi simpre que voy, estamos los mismos de siempre. Con este tema me lie a hablar con José, el funcionario del Mapachu, que lo llamo yo, ya lleva 23 años de camarero allí y yo he conocido a varios que estaban antes que él, he ido a tomar café y a jugar al guiñote desde que iba al instituto, hace ya algún añito.\nNos vinieron a la mente anecdotas que han pasado, como las porras del Tour cuando corría Idurain, -nunca me tocaron buenos corredores-, las guerras de bocaditos de nata en las noches de fin de año o el día que el Zaragoza gano al Barça 6 - 3 y a la hora del café de pronto se hace un silencio sepulcral y todo el mundo comienza a silvar el hinno del Barça, José es culé a tope, imaginar su cara.\nNo las puedo contar, pero ¿cuantas horas de mi vida habré pasado allí?\nLos entrenos de la semana pasada han sido algo pobres y es que la lluvia me ha fastidiado varias sesiones, veremos esta semana.\nNATACION: 3300 metros\nCITI BIKE: 42 KM\nEntrañable entrada Francisco, El Mapachu estará cargado de muy buenos recuerdos para ti.\nPACO: Un montón, ya sabes que esta tradición de ir a tomar café en según que sitios está muy arraigada.\nNo paras Fran, ¡¡tenmgo que ir por la tierra y no saco finde!!! soy un desastre, entre carreras populares, de orientación, cumples, entrenos, ... ay madre ¡¡¡qué tengo que ir a ver a la mami!!!\nYo también cuando estoy por allí me envuelvo de olores, sabores y recuerdos que jamás se olvidan mola empaparse de las buenas tradiciones. ¿sabes una cosa que me encanta?, comer aceitunas de Aragón con pan para meredar, eso de vez encuando también lo hago en Madrid aunque no es lo mismo.\nhay sitios que terminan siendo entrañablkes por las sensaciones y al compañía. me gustó este post.\nVaya! veo que le has dado una mano de "pintura" al blog. Muy bonito!\nAKELA: Ya sabes, cuando puedas una escapadita, a mi me encanta ¿se nota?\nMERAK: Sobre todo por la compañía, gracias.\nFURI: Después de dos años, ya era hora de darle un cambio, renovarse o morir.\nyo tambien tuve algun sitio asi... jeje las lluvias tambien me han fastidiado alguna salida en bici! por cierto a ver si un dia quedamos y hacemos unos kilometrillos!!!! un saludo!!!!!\nPues que sigas disfrutando del Mapachu muchos años más!!!...que no hay nada como seguir regando nuestras propias raíces!!!\nEDU: Cuando quieras podemos mirar de coincidir.\nSYL: Lo intentaré, esa sana costumbre de salir a tomar café no creo que se me vaya, jeje.


Con Recicla Plus en 2016 lograremos ayudar a los refugiados con Cruz Roja de intermediaria – elige.soria.es\nLa ciudad de Soria, primera parada de la campaña de concienciación Recicla plus en 2016, está más cerca de superar el reto lanzado por Ecoembes, organización que cuida del medio ambiente y promueve la sostenibilidad a través del reciclaje de envases, y el Ayuntamiento de Soria. El objetivo es aumentar un 10% las cifras del año anterior, que en el caso de Soria supone una cifra de 12,2 kilos por habitante/año y el premio, tras superar el reto, consiste en una donación económica a Cruz Roja de Soria, en especial destinado a los refugiados.\nLos centros educativos CEIP San José, IES Virgen del Espino o IES Antonio Machado fueron algunos de los centros que visitaron la unidad móvil. Asimismo, numerosos colectivos fueron informados a través de sesiones concertadas como fueron Asovica, Aspace, Cruz Roja o Aspace, y otros fueron visitados por el equipo de informadores de calle que recorrió calles, mercados, negocios y plazas del municipio, así como las sedes de diversos colectivos como el de Hogar del Espolón, Aulas de la Tercera Edad, entre otros.\nAsimismo, se lograron recoger muchas sugerencias de los vecinos de Soria que servirán para poder mejorar el servicio de recogida de residuos en la localidad.\nNext Story → Un Contenedor de Oro premia en la Plaza de Herradores el reciclaje en vidrio de Soria


Petróleo – ALNNEWS\nCitibanamex informó que uno de los principales riesgos para los aeropuertos del país son los altos precios del petróleo, ya que esto se ha traducido en mayores costos para las aerolíneas, que son sus principales clientes. La institución financiera especificó...\nEl barril de petróleo Brent para entrega en junio ha abierto la sesión de este martes al alza en el mercado de futuros de Londres y cotizaba a 74,47 dólares, un 0,63% más que al cierre de la jornada anterior,...\nNuevos combustibles sostenibles para aviación a base de plantas pueden ofrecer una alternativa competitiva a los derivados del petróleo si las iniciativas de desarrollo siguen avanzando con éxito. Un nuevo estudio publicado en Energy & Environmental Science, proporciona evidencia prometedora...\nPara 2019, la Asociación de Transporte Aéreo Internacional (IATA) prevé que las ganancias netas de la aviación global alcancen los 35.5 billones de dólares, lo que implica un aumento de los pronósticos iniciales de 32.3 billones. “Esperábamos que los altos...\nLatam Airlines tiene mejores condiciones de vuelo. No se trata del tiempo atmosférico, sino que de las percepciones que determinan su evolución bursátil. Esto, gracias a una reducción de costos que ha sorprendido a los departamentos de Estudios, mejores perspectivas...\nEl sector aéreo latinoamericano enfrenta dificultades debido al incremento de los precios del petróleo y a la devaluación de las monedas en Brasil y Argentina, advirtió este martes, 30 de octubre, el director ejecutivo de la aerolínea panameña COPA, Pedro...\nDurante su reporte financiero de septiembre, JetBlue informó que sus ganancias netas en lo que va del año han sido de 19 millones de dólares, una caída de 96% con respecto al año anterior, cuando llevaba unas ganancias de 470...


Entretenimiento - Página 4 de 82 -\nMay 20 2021 12:30 pm\t0\nEl Distrito de Barranquilla, a través de su Secretaría de Cultura y Patrimonio, da apertura este miércoles 19 de mayo a la convocatoria del Portafolio de Estímulos 2021 para los artistas de la ciudad interesados en presentar sus iniciativas en las áreas de Artes plásticas y visuales, Audiovisuales, Danza, Literatura, Medios comunitarios y alternativos, Música, Teatro y Circo. Este año, Ver Mas\nMar 18 2021 10:45 pm\t0\nEn el marco de la Asamblea del BID que se realiza en nuestra ciudad, Procolombia destacó el Carnaval de Barranquilla como un destino estratégico para la reactivación cultural, turística y económica del país. La Casa y el Museo del Carnaval fueron sede de un encuentro de alto Gobierno en un compromiso con esta celebración para Ver Mas\nMar 2 2021 12:27 pm\t0\nDiferentes estaciones del Sistema de Transporte Masivo, Transmetro, se convirtieron en galerías urbanas y alternativas donde será expuesta, en gran formato, la obra “Las mujeres de Lily Di Marco”, en el marco del XV Carnaval de las Artes. Los usuarios del Sistema podrán apreciar desde este lunes la obra de Di Marco, artista plástica y Ver Mas\nFeb 28 2021 06:57 am\t0\nLa muerte del cantante vallenato Jorge Oñate tiene de luto al mundo musical Colombiano. ‘El Jilguero de América’ falleció en la madrugada de este domingo en Medellín después de sufrir complicaciones relacionadas al covid-19, el cual ya había superado. Desde esta misma madrugada algunas personalidades han lamentado la muerte del artista, autor de canciones como Ver Mas\nFeb 23 2021 05:58 pm\t0\nEl artista Jorge Oñate llegará en las próximas horas a Medellín, debido al trasladado desde Valledupar, tras un mes en la Unidad de Cuidados Intensivos del Instituto Cardiovascular del Cesar. El manager del artista, José ‘Mono’ Romero confirmó que la familia del artista ya se encuentra en Medellín, esperando la llegada del cantante vallenato, en Ver Mas\nEne 21 2021 12:18 pm\t0\nDurante la presentación de la agenda virtual de lo que será el Carnaval de Barranquilla 2021, el acalde de la ciudad, Jaime Pumarejo, dio el visto bueno a la solicitud hecha por la gobernadora Elsa Noguera para que no decretaran lunes y martes de carnaval como días cívicos. Por esa razón, los días 15 y Ver Mas\nEne 20 2021 01:28 pm\t0\nEl Carnaval de Barranquilla 2021 será una expresión a la vida y la tradición, llevando un mensaje de esperanza y optimismo a Colombia y el mundo. La plataforma folclórica más grande de Colombia trascenderá sus eventos presenciales y multitudinarios para mover desde casa, sentimientos y emociones que continúen fortaleciendo su historia y su valor cultural Ver Mas


Mi vida en blanco: El mundo azul Ama tu caos\nEl día de Sant Jordi me sorprendieron con dos libros, uno de ellos fue este maravilloso libro de Albert Espinosa. Mira que no es de los libros dentro de mi circulo de confort pero me he devorado casi todos.\nLa verdad es que el libro no se parece en nada a los otros libro que he leido (enlace aquí y el otro no lo tengo reseñado todavía). En este caso el libro trata como afrontar la muerte y como vivir los último momentos que nos quedan de vida. La tema no es algo muy poco común encontrartelo en una novela y la verdad es que lo hace de una manera muy natural y te hace reflexionar.\nEl libro tiene como protagonistas a niños que, por lo que muestra ellos siempre tienen otra manera de ver las cosas comparando con los adultos, y todo queda muy bien reflejado. La ubicación donde transcurre la historia es un sitio donde todos nos gustaría estar, no como están nuestros protagonistas (los que lo habéis leído ya me entendéis) pero es un sitio tan idílico que, enamora.\nPor último diré, que es un libro que se lee muy fácil y que el lenguaje es muy simple, entendiendo todo perfectamente. Os lo recomiendo 100% porque, aunque no se un libro dentro de vuestro circulo de confort, os puede hacer reflexionar de como vivimos y de como nos gustaría realmente vivir.\n¿Habéis leido algun libro de Albert Espinosa? ¿Os ha gustado?\nEtiquetas: aprendizaje, libro, libros, muerte, reflexión, reseña, vida\nAlberto Balbás 4/26/2016\nMaria como me gusta lo que has escrito sobre el libro. Lo leeré. Un abrazo y un beso\nTe lo llevo el fin de semana. Besos\nNo he leído todavía nada del autor, ya había visto alguna opinión tambien favorable como la tuya de esta novela. Lo tendré en cuenta.\nSi te animas espero tu reseña asi comparamos opiniones. Besos\nMarina Cordoba 4/26/2016\nEsta vez no me lo apunto, pero me alegro de que te haya gustado tanto. Besos\nMª Ángeles Bk 4/26/2016\nDe esta novela he visto buenos comentarios. Yo leí en su día Si tu me dices ven lo dejo todo pero dime ven y me pareció un pestiñazo. Por ello, no he leído nada más del autor.\nEs completamente diferente a la novela que mencionas. Esa también la lei yo a principio de año y de las tres que me he leido es el que menos me ha gustado. Besos\nTamara López 4/26/2016\nNo he leído nada de Albert, pero tampoco me atrae demasiado ^^\nIgual si no te has leido nada, empezar mejor con otro libro del autor. Besos\nSolo he leído un libro suyo que me gustó mucho y este lo tengo pendiente en el Kindle\nPues animate y cuando lo tengas leo tu reseña y comparamos opiniones. Besos\nHe leído un par de libros del autor y me pareció que se repetía en la misma línea. Por eso le di un descanso. Aunque este lo tengo apuntado.\nYo me he leido otros dos pero la tematica era diferente a este libro. Besos\nHe leído varios libros del autor y todos me han encantado, la forma que tiene de escribir me parece sencilla, pero muy bonita y sentimental. Apuntado queda!\nLa pluma es muy simple y con esa simpleza llega al lector. Besos\nRosalía Navarro 4/26/2016\nHola, María. Pues no me gusta este autor. No tengo química con su prosa. No creo que lo intente con este libro pero gracias por tu reseña.\nDe nada, una pena porque se lee muy rapido, pero si no hay quimica no hay quimica. Besos\nMaría St. Delphi 4/26/2016\nNo he leído nada del autor, pero por lo que comentas tendré que leer esta novela ^^\nSi te animas, me gustaria leer tu reseña, así comparamos opiniones. Besos\nQue va, todavía no he leído nada de este autor y bueno por el momento no creo que lo haga. Feliz martes. Besotes\nSi alguna vez te animas me gustaria saber tu opinión. Besos\nDe Albert he leido El mundo amarillo y Brujulas que buscan sonrisas, además de haber visto Planta 4ª y Pulseras rojas. Y me enamora con todo lo que hace, porque admiro mucho su manera de ver y afrontar la vida.\nA este le tengo muchisimas ganas.\nPues animate porque este es el ultimo que ha sacado. La verdad es que voy leyendolos poco a poco y sin mucha presión. Creo que son libros para digerir. Besos\nIsabel Tomma 4/26/2016\nNo he leído nada del autora y tampoco conocía esta trilogía pero tiene una pinta bastante interesante.\nNo es trilogia, se pueden leer de manera independiente que no influyen uno en los otro. Besos\nSolo he leído un libro del autor, que me gustó, así que no me importaría leer éste.\nSi algun día te animas me gustaria saber tu opinión. Besos\nYo no he leído a este autor, pero mi hija ha leído Pulseras rojas, así que la apunto para ella. Gracias\nPues es un libro muy bueno, asi que le encantara el regalo. Besos\nHola María, he leído un par de libros de Albert, y lo cierto es que no me han entusiasmado mucho, pero no descarto leer alguno más.\nNo es mi tematica preferida pero se leen rápido y mola a veces cambiar un poco de aires, y sobre todo porque en cierta manera me hacen reflexionar. Besos\nHe leído trozos de sus libros y la verdad es que no me ha gustado demasiado la manera de escribir del autor, así que de momento lo dejo pasar. Eso sí, me alegro mucho de que lo hayas disfrutado :)\nMuchas gracias, si no hay feeling es dificil que te gusten asi que a la proxima. Besos\nMe lo han recomendado varias veces y aún no he leído nada del autor, me tendría que animar!\nCuando te animes me gustaria leer tu reseña para intercambiar opiniones. Besos\nElena Melituca 4/27/2016\nTengo El Mundo Amarillo en la estantería para leerlo en cuanto termine los que estoy leyendo ahora... si me gusta iré a por este seguro!\nPues animate asi puedo saber tu opinión respecto a este autor. Besos\nMindy Words 4/27/2016\nMe llama la atención el libro y como a ti, no es el típico libro que suelo leer. Me lo apuntó para leerlo más adelante. Gracias por la reseña.\nY tampoco son de mis libros predilectos pero se lee muy facil. Besos


TERTULIAS con el CIRCULO: octubre 2010\nEl predictions de este año llegó con retraso a Venezuela, no tanto como para saber todos los ganadores, pero sí suficiente como para ver este reel con la sonrisa de haber cazado el primer león para el país. Leo Burnett hizo una cuña de radio para All Bran de Kellogg´s y ésa alcanzó una estatuilla de Bronce.\n¿No la conocen? Pues por acá sigue activo el link de la entrevista a Fabián Bonelli y si estás registrado en Latinspots, hasta puedes oír el comercial en su galería de trabajos.\nProducto también la colgó, pero no conseguimos el link.\nEl reel del Predictions estuvo bueno. Se llenaron unas cuantas formas y en la próxima tertulia anunciaremos los ganadores.\nAdemás hubo par de extra innings. Los panas de Bendito -Jairo y Daniel- rifaron unas medallitas del León que acompañaba a Julián y a Diego, la dupla creativa que se trajo una medalla de Plata de Cyber Young Lions. Y el otro ganador de la noche, fue el pana Loló, que subió a la tarima cual candidato a buscar votos para su trabajo como Agente Fiesta y al final, también salió rodando al ser el ganador absoluto del concurso.\nFaltan las fotos de la noche, que por ahí, las estamos revelando todavía. Paciencia.\nThe Gunn Report. La única copa mudial que le importa a los creativos.\nAquella, a comienzos de junio, fue una noche larga y cargada de información, el reel del Gunn Report se llevó unas dos horas y media (la tertulia más larga que hemos tenido hasta ahora) y a pesar de los imprudentes conversadores del fondo, la mayoría guapeó y se comió el reel completico.\nSiendo rigurosamente honestos, es la primera vez que este reel se presenta en público en nuestro país, y además gratis. Será por eso que la fanaticada gritaba enardecida.\nSe le agradece a los panas de Leo Burnett por haber cedido el DVD y a Fabián Bonelli por la explicación de quién es y de dónde salió el Señor Gunn. Quien se perdió esta pista, métanse por acá y que no vuelva a suceder.\nComo siempre a los panas de Cité, gracias por el apoyo.\nThe Gunn Report. La única copa mudial que le impor...


Zen Pinball 2 : Star Wars ya está disponible en la Store\nWritten by snk 128 on 27 February 2013 .\nHace unas semanas Sony anunció que lanzaría en la Store Europea un nuevo pack de DLC´s para el genial Zen Pinball 2 de PS Vita, estas DLC´s incluyen varias mesas de Star Wars, la primera DLC es del Imperio Contraataca con personajes como Boba Fett y la segunda DLC anunciada es sobre las guerras clon, la serie de animación que salió hace unos años.\nEsta última incluye varias mesas y gran variedad, pero a un precio un tanto desorbitado, 9,99€, ambas DLC´s ya se encuentran disponibles en nuestra Store.\nTales of Hearts R recibe buenas criticas de Famitsu\nLa revista Famitsu se ha hecho con una copia del esperado RPG Tales of Hearts R. que ha preparado Namco Bandai para PS Vita, sin lugar a dudas este juego junto con Soul Sacrifice es uno de los buques insignias para remontar la mala situación de PS Vita en Japón.\nAnte todo os tenemos que decir que este RPG es un remake de la entrega que salió hace unos años para DS y que tiene mejores gráficos, nuevos escenarios y personajes, mejor música y nuevas secuencias, Famitsu lo ha puntuado 34 sobre 40, aquí el resto de puntuaciones 9/9/8/8 (34/40), el juego saldrá el 7 de marzo a la venta en Japón.\nIsaac Clarke y Zeus se añaden a PlayStation All-Stars Battle Royale\nRecientemente se lanzaron de manera gratuita dos personajes para PlayStation All-Stars Battle Royale, Kat de Gravity Rush y Emmet de Starhawk junto a un escenario de WipeOut/Heavenly Sword. Hoy Sony ha anunciado dos nuevos personajes y una nueva arena de combate.\nLos luchadores son Isaac Clarke de la saga de terror espacial Dead Space y Zeus de God of War, Rey de los Dioses y enemigo declarado de Kratos. También llega un nuevo escenario que mezcla el juego artístico The Unfinished Swan con uno inspirado en la veterana saga Medievil.\nIsaac tendría unos movimientos del estilo de Jak, Drake o Radec, ya que dispone de armas y proyectiles, pero también es poderoso a corta distancia. En cambio Zeus es letal con los golpes físicos, recordando ligeramente a Big Daddy.\nEste contenido descargable estará listo el 19 de marzo. Se desconoce si los personajes serán gratuitos o tendrán precio.\nLa aplicación Friend Network se lanzará en Occidente\nWritten by snk 128 on 26 February 2013 .\nSony lanzó hace un tiempo en la Store nipona una curiosa aplicación para PS Vita llamada Minna de Issho, una aplicación en la que el gatito Toro era el protagonista indiscutible,podemos crear nuestro propio avatar, conocer a otros usuarios, chatear con ellos, crear diferentes ambientes.\nAnte el gran éxito obtenido la compañia nipona ha confirmado su salida para la Store USA bajo el nombre de Friend Network , esperemos verla pronto en nuestra Store.\nOne Piece: Pirate Warriors 2: nuevo video del juego\nDesde TodoPSP os mostramos un nuevo video con secuencias en tiempo real del esperado One Piece: Pirate Warriors 2 que saldrá durante el próximo mes de marzo en Japón para PS Vita y PS3.\nSoul Sacrifice llegará con diez DLC´s gratuitas\nEl próximo 7 de marzo Sony lanzará en Japón el esperado y genial RPG Soul Sacrifice para PS Vita, un titulo con el cual la compañia nipona espera obtener muy buenos resultados en el país del sol naciente y al que le dará mucho bombo, tanto es así que junto con el juego regalarán hasta diez DLC´s en la Store.\nAdemás han confirmado que saldrán DLC´s de pago que contendrán varios capitulos para así alargar la experiencia de juego, el juego saldrá el 30 de abril en USA y el 1 de mayo en nuestro país.


Política de privacidad – Mybooking Actividades\nPlantillas básica para actividades\nRespetando lo establecido en la legislación vigente, NOMBRE COMERCIAL (en adelante, también Sitio Web) se compromete a adoptar las medidas técnicas y organizativas necesarias, según el nivel de seguridad adecuado al riesgo de los datos recogidos.\nEl responsable del tratamiento de los datos personales recogidos en NOMBRE COMERCIAL es: NOMBRE LEGAL, provista de NIF: B000000 e inscrito en: REGISTRO MERCANTIL con los siguientes datos registrales: TOMO/PÁGINA/HOJA, cuyo representante es: NOMBRE REPRESENTANTE LEGAL (en adelante, Responsable del tratamiento). 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Asimismo, de conformidad con lo previsto en el RGPD y la LOPD-GDD, salvo que sea de aplicación la excepción prevista en el artículo 30.5 del RGPD, se mantine un registro de actividades de tratamiento que especifica, según sus finalidades, las actividades de tratamiento llevadas a cabo y las demás circunstancias establecidas en el RGPD.\nLas categorías de datos que se tratan en NOMBRE COMERCIAL son únicamente datos identificativos. En ningún caso, se tratan categorías especiales de datos personales en el sentido del artículo 9 del RGPD.\nLa base legal para el tratamiento de los datos personales es el consentimiento. NOMBRE COMERCIAL se compromete a recabar el consentimiento expreso y verificable del Usuario para el tratamiento de sus datos personales para uno o varios fines específicos.\nLos datos personales son recabados y gestionados por NOMBRE COMERCIAL con la finalidad de poder facilitar, agilizar y cumplir los compromisos establecidos entre el Sitio Web y el Usuario o el mantenimiento de la relación que se establezca en los formularios que este último rellene o para atender una solicitud o consulta.\nIgualmente, los datos podrán ser utilizados con una finalidad comercial de personalización, operativa y estadística, y actividades propias del objeto social de NOMBRE COMERCIAL, así como para la extracción, almacenamiento de datos y estudios de marketing para adecuar el Contenido ofertado al Usuario, así como mejorar la calidad, funcionamiento y navegación por el Sitio Web.\nRespetando lo establecido en los artículos 8 del RGPD y 7 de la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales, solo los mayores de 14 años podrán otorgar su consentimiento para el tratamiento de sus datos personales de forma lícita por NOMBRE COMERCIAL. Si se trata de un menor de 14 años, será necesario el consentimiento de los padres o tutores para el tratamiento, y este solo se considerará lícito en la medida en la que los mismos lo hayan autorizado.\nNOMBRE COMERCIAL se compromete a adoptar las medidas técnicas y organizativas necesarias, según el nivel de seguridad adecuado al riesgo de los datos recogidos, de forma que se garantice la seguridad de los datos de carácter personal y se evite la destrucción, pérdida o alteración accidental o ilícita de datos personales transmitidos, conservados o tratados de otra forma, o la comunicación o acceso no autorizados a dichos datos.\nSin embargo, debido a que NOMBRE COMERCIAL no puede garantizar la inexpugnabilidad de internet ni la ausencia total de hackers u otros que accedan de modo fraudulento a los datos personales, el Responsable del tratamiento se compromete a comunicar al Usuario sin dilación indebida cuando ocurra una violación de la seguridad de los datos personales que sea probable que entrañe un alto riesgo para los derechos y libertades de las personas físicas. Siguiendo lo establecido en el artículo 4 del RGPD, se entiende por violación de la seguridad de los datos personales toda violación de la seguridad que ocasione la destrucción, pérdida o alteración accidental o ilícita de datos personales transmitidos, conservados o tratados de otra forma, o la comunicación o acceso no autorizados a dichos datos.\nEl Usuario tiene sobre NOMBRE COMERCIAL y podrá, por tanto, ejercer frente al Responsable del tratamiento los siguientes derechos reconocidos en el RGPD y la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales:\nDerecho de acceso: Es el derecho del Usuario a obtener confirmación de si NOMBRE COMERCIAL está tratando o no sus datos personales y, en caso afirmativo, obtener información sobre sus datos concretos de carácter personal y del tratamiento que NOMBRE COMERCIAL haya realizado o realice, así como, entre otra, de la información disponible sobre el origen de dichos datos y los destinatarios de las comunicaciones realizadas o previstas de los mismos.\nDerecho de oposición: Es el derecho del Usuario a que no se lleve a cabo el tratamiento de sus datos de carácter personal o se cese el tratamiento de los mismos por parte de NOMBRE COMERCIAL.\nAsí pues, el Usuario podrá ejercitar sus derechos mediante comunicación escrita dirigida al Responsable del tratamiento con la referencia «RGPD-DIRECCIÓN WEB», especificando:\nDirección postal: DIRECCIÓN FÍSICA\nCorreo electrónico: DIRECIÓN DE EMAIL\nEl Sitio Web puede incluir hipervínculos o enlaces que permiten acceder a páginas web de terceros distintos de NOMBRE COMERCIAL, y que por tanto no son operados por NOMBRE COMERCIAL. 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¿Cuántos goles lleva Fito Zelaya en semifinales y finales? | El Gráfico\nEl delantero del Alianza volvió a anotar en instancias decisivas, la vez más reciente este domingo en la victoria de su equipo ante Platense.\n¿Cuántos goles lleva Fito Zelaya en semifinales y finales? Foto: Carlos Cárdenas.\nAmado y odiado por muchos aficionados del fútbol, Rodolfo Zelaya es uno de los delanteros históricos del fútbol nacional. Sus goles en partidos importantes se suma a las diferentes opiniones que recoge el 22 del Alianza.\nFito volvió a anotar en un momento crucial del juego de vuelta de semifinales ante Platense. Ingresó de cambio al 57’ y con toda la experiencia que lo caracteriza, anotó el 2-1 al 64’, que de momento igualó la serie ante los viroleños.\nEsta anotación, se suma a las 11 anteriores que había realizado Zeleya en la instancia de semifinales. Los equipos a quien más le ha anotado en esta etapa son Firpo y Sonsonate. Platense es el séptimo club en sumarse a la lista de clientes del delantero salvadoreño.\nSu mayor número de goles anotados en una serie fue ante los cocoteros en el Apertura 2016 con tres tantos.\nPero Fito también ha anotado en finales. Hasta el momento, lleva siete tantos en el partido por la definición por el título. Siendo Santa Tecla su equipo favorito con cuatro dianas.\nZelaya ha anotado en cinco partidos en la disputa por el campeonato, de esos cinco encuentros solo en tres ocasiones levantó el título, ante FAS en el Clausura 2011 con dos goles, contra los pericos volvió a anotar doblete en el Apertura 2017, y en la más reciente edición de finales enfrentando al Águila aportó un gol al marcador.\nEn el Apertura 2016 y 2018, Rodolfo aportó un gol para los albos, pero acabarían perdiendo la final, justamente contra Santa Tecla en ambas ocasiones.


Los empresarios alicantinos esperan que Perfecto Palacio dé el paso para presidir la CEV - Alicanteplaza\nbuscan una candidatura de consenso para relevar a rosana perán\nLos empresarios alicantinos esperan que Perfecto Palacio dé el paso para presidir la CEV\nPerfecto Palacio, en una imagen tomada durante su etapa al frente de Ineca. Foto: RAFA MOLINA\nALICANTE. El empresario alicantino Perfecto Palacio, expresidente del Instituto de Estudios Económicos de Alicante (Ineca), se perfila como el probable sucesor de la ilicitana Rosana Perán al frente del consejo provincial de la CEV en Alicante. Si él quiere. Los empresarios alicantinos que forman parte de la nueva patronal autonómica esperan que Palacio dé un paso al frente para liderar una candidatura de consenso que retome la construcción del proyecto de Perán, tras dimitir a los cuatro meses justos de su elección como primera presidenta de la organización en la provincia.\nLo cierto es que el nombre de Palacio comenzó a circular prácticamente desde el primer minuto tras la dimisión de Perán. El empresario ofrece un perfil muy similar al de la expresidenta: joven, al frente de empresas de éxito (en muy diversos sectores) y con un discurso alicantinista que nadie pone en duda, y que ha consolidado a lo largo de su etapa al frente de Ineca. Desde el instituto de estudios, de hecho, lideró las reivindicaciones de la provincia frente a la Generalitat y el Gobierno central en un momento en que los problemas de la Cámara de Comercio y de la extinta Coepa habían dejado un vacío de representación empresarial.\nSegún ha podido saber este diario, la próxima semana hay previsto un encuentro privado entre el presidente autonómico de la patronal, Salvador Navarro, y el empresario alicantino. En el encuentro, probablemente, se aborde ese posible paso al frente de Palacio para liderar el proyecto de la nueva patronal en la provincia. No obstante, el presidente de la CEV no quiere influir en el proceso porque considera que deben ser los asociados alicantinos a la organización los que lo solucionen, de forma que no se puedan alegar injerencias valencianas por parte de los sectores críticos con su proyecto.\nPalacio siempre ha visto con buenos ojos el proyecto de la CEV, incluso cuando las espadas estaban en todo lo alto con una Coepa que intentaba sobrevivir al concurso de acreedores. De hecho, mantuvo un encuentro como presidente de Ineca para estudiar una alianza entre el think tank y la patronal de Navarro, para suministrarle informes económicos de apoyo a su labor. Esa idea se quedó en el tintero, pero el propio Palacio se asoció a la CEV a través de su empresa Metromedia Inversiones. Desde ese momento, su nombre sonó tanto para ocupar un cargo directivo en la nueva patronal autonómica como para representarla en el pleno de la Cámara, pero finalmente ninguna de las dos opciones se concretó.\nSi Palacio da el paso, todo apunta a que la suya será una candidatura de consenso, como lo fue en su momento la de Rosana Perán. De hecho, varios de los referentes de la nueva patronal en la provincia están esperando ese paso para mostrarle su apoyo, según las fuentes consultadas. Sintomático es también el hecho de que, aún con el mes de agosto por medio, ninguno de los empresarios que acompañaron a la vicepresidenta de Pikolinos en el consejo provincial haya realizado movimiento alguno para pulsar otras opciones, según estas fuentes. Si el expresidente de Ineca renunciase a optar al cargo, sí se abriría un abanico de posibilidades hasta el mes de septiembre, cuando está convocada la asamblea electoral.


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Le planteamos que contacte con tiendas especializadas para conseguir el cargador Nintendo Switch, como otros.\nComprar un Cargador qi samsung Macbook Pro puede no resultar tan fácil, de ahí que le planteamos la ayuda de expertos. Los profesionales le informarán sobre las características de los cargadores móviles y otro tipo de cargadores y complementos para dispositivos de telecomunicación.\nAsus es otra de las firmas clave en el planeta de la informática. Por ello la búsqueda de un cargador Asus es de las más usuales en el ámbito. Los cargadores universales pueden ser una solución, mas por lo general, funcionan mejor los fabricados en exclusiva para la marca.\nSi necesitamos un cable cargador móvil deberemos contactar con tiendas expertas en este producto. Se trata de un complemento indispensable cuando deseamos dotar a nuestro cargador de todos y cada uno de los componentes precisos. Además, nunca está de más llevar de repuesto un cable para cargador de móvil.\nLos ordenadores portátiles prosiguen siendo esenciales en el campo de la informática. No obstante, hay algunos complementos que, si faltan, pueden inutilizar el aparato. Charlamos por servirnos de un ejemplo, de un cargador portátil. Sin este complemento, el sistema no se puede nutrir ni su carga continuar.\nEl cargador Iphone siete es uno de los productos relacionados con la marca más buscados en el mercado. Se trata de elementos sin los que, estos dispositivos no podrán marchar correctamente. No se fíe de componentes estandarizados y acuda de manera directa a los componentes dispuestos para el aparato en sí.\nPara rentabilizar los dispositivos, nada mejor que un Cargador qi samsung micro USB. Son dispositivos de muy reducidas dimensiones, los que servirán para dotar de alimentación aparatos de muy diverso tipo. Si necesita información sobre cargadores micro USB, comuníquese siempre y en toda circunstancia a través de profesionales.\nMediante un cargador Samsung, los profesionales y aficionados van a poder regresar a resucitar su viejo aparato. La verdad es que los cargadores suponen a veces, más problemas que los propios dispositivos móviles. Pregunte sobre costos y modelos de cargadores Samsung, sea para móviles inteligentes o bien para tablets.\nLas posibilidades de un cargador turismo carga veloz son muchas. Entre las idóneas encontramos la rapidez de carga, de ahí su denominación. Múltiples usuarios no pueden estar esperando durante demasiado tiempo a las cargas de sus dispositivos, por lo que es esencial apresurar el proceso sin que la calidad de la carga se vea resentida.\nCon los usos de un cargador Android, los usuarios de la firma podrán usar por un buen tiempo su dispositivo Android. Encontrar cargadores para móviles o bien para otros productos es uno de los quebraderos de cabeza más frecuentes en el ámbito de los encargos de complementos informáticos. En cualquier caso, le recomendamos que hable solo con profesionales.


El presidente del Levante confirma el primer fichaje en el que se trabaja\nEl Levante ya trabaja para reforzar su plantilla en enero.\nRecientemente el presidente de la entidad, Quico Catalán, confirmó el interés el Levante en Lisandro López, central del Benfica que no tiene continuidad en el fútbol portugués y que podría estar buscando una salida.\n“Yo creo que Lisandro López es uno de los nombres que está siguiendo la dirección deportiva, pero poco más. La secretaría técnica está trabajando en opciones varias. Ese nombre puede ser uno, pero hay otras opciones. Yo no opino sobre jugadores, eso es para los técnicos», señaló el mandatario.


Veinte alguaceños se forman en el uso y manejo seguro del tractor - Alguazas.es\nEste curso se realizó entre los días 27 y 28 de marzo.\nEntre los días 27 y 28 de marzo se ha realizado en horario de 17:00 a 22:00 horas, en el Centro Multiusos Plaza Paco Serna, la acción formativa “Manejo seguro del tractor”. Esta acción formativa, gratuita para los 20 alumnos que han participado, ha sido organizada por el Ayuntamiento de Alguazas y la Asociación de Jóvenes Agricultores de Murcia (ASAJA) y subvencionada por la Consejería de Agua, Agricultura, Ganadería y Pesca.\nDesde la Concejalía de Empleo y Formación del Ayuntamiento de Alguazas se van a realizar los siguientes cursos de la rama agraria en lo que queda de año: “Uso seguro de carretillas elevadoras”, “Manipulador de frutas y hortalizas”, “Plaguicidas de uso fitosanitario. Nivel Básico”, “Primeros auxilios en sector agrario” y “Gestión Técnico Empresaria”. Para más información, los interesados pueden dirigirse a la Agencia de Desarrollo Local del Ayuntamiento de Alguazas llamando al número de teléfono 968620022, o escribiendo al correo electrónico adl@alguazas.es o directamente inscribiéndose en este enlace: https://goo.gl/forms/dr7ya2RJUHhsrM3z1


Gotas de veneno Tags de Posts ‘Federación Colombiana de Fútbol’\n¿Cómo manejar una crisis? No le pregunte a la Federación…\nEntre domingo y jueves la Federación Colombiana de Fútbol nos ha dado una clase, qué digo, una cátedra de cómo NO se debe manejar una crisis. Más allá de que el Bolillo agrediese a una mujer (una barbaridad por la que yo, como ya dije en mi post anterior, le habría pedido el puesto), Luis Bedoya mostró que lo suyo no es la gerencia deportiva ni la gerencia en general, ni siquiera las relaciones públicas. Parece ser que Bedoya sólo es bueno para cerrar contratos -y ojo, es buenísimo en eso-. Pero manejando crisis es una tragedia. Es una quinceañera lidiando con un noviazgo.\nBavaria -Bolillo Gómez -Federación Colombiana de Fútbol -Luis Bedoya -Renuncia de Bolillo -Selección Colombia -Telefónica comentarios13\nReflexiones sobre el caso del ‘Bolillo’\nTengo serios problemas con la violencia de género. Debe ser por ser hijo único de una madre separada o porque me criaron en el imperio femenino de mi abuela, mi mamá y mis tías, pero agredir a una mujer es algo que no se me pasa por la cabeza. Incluso hace unos años terminé en una Estación de Policía por romperle la cara a un tipo que abofeteó a su esposa en plena calle, en un hecho del que no me vanaglorio en lo absoluto pues fui un salvaje y creo que pude haber arreglado la situación de otra forma; especialmente porque mientras me peleaba con un total desconocido, su esposa, a la que en mi mundillo imaginario yo estaba defendiendo, me daba carterazos al grito de “¡suéltelo, suéltelo asesino!”. A veces pasa.\nLo que no debería pasar nunca es que un hombre agreda a una mujer, por más insultos que ella haya proferido en su contra, por más trago que se tenga en la cabeza, por lo que sea: es algo que nunca debe pasar. Por eso creo que la disculpa pública de Hernán Darío Gómez, técnico de la Selección Colombia, que en la madrugada del domingo pasado golpeó a una mujer en la salida de un bar en una escena de malos tragos , es insuficiente.\nAgresión a mujeres -Bolillo Gómez -Federación Colombiana de Fútbol -Fútbol -Luis Bedoya -Regionalismo y fútbol -Selección Colombia comentarios20


INDESINENTER...: Nadie brindará hoy por el Brexit : el país está peor que hace un año\nNadie brindará hoy por el Brexit : el país está peor que hace un año\nEl 23 de junio de 2016, los británicos sorprendieron al mundo (y a sí mismos) al votar de forma mayoritaria en favor de la salida de la Unión Europea (UE). Mientras la libra se desplomaba un 10% y muchos empresarios e inversores intentaban digerir la decisión de los británicos, los partidarios del Brexit saludaron una nueva era de cambios que llevarían al país a ser independiente de las cadenas de la UE y a protagonizar un gran salto económico y social.\nSin embargo, un año despúes, no se esperan fuegos de artificio ni brindis con champán en las calles para recordar el aniversario del referéndum. Reino Unido tiene poco que celebrar. El resultado es un país deprimido, dividido y pendiente del resultado final de las conversaciones de divorcio con la Unión Europea, que finalizarán en marzo de 2019.\nLa imagen de David Cameron a las puertas de Downing Street dimitiendo como primer ministro tras la victoria de los partidarios del Brexit en la consulta de hace justo un año marcó el comienzo de un turbulento periodo para Reino Unido, del que pocos son capaces de predecir el final.\nEl día después del plebiscito, a las ocho de la mañana, con un país en estado de shock ante un resultado que nadie esperaba, Cameron anunció que dejaba el puesto porque el país necesitaba "un periodo de estabilidad y un nuevo liderazgo". Sus palabras no pudieron ser más premonitorias. Sí, el país necesitaba ambas cosas, pero desde entonces la incertidumbre se ha adueñado de la actualidad y la autoridad de Theresa May como primera ministra está en entredicho.\nUn año después del referéndum, Reino Unido se encuentra en una posición política y económica peor a la que presentaba en junio de 2016. "Todo está incomparablemente peor que hace un año", asegura un ejecutivo español de la City. "Hace dos años, cuando Cameron ganó las elecciones generales, parecía que Reino Unido no tenía techo. Hoy aquello está muy lejano y el panorama es bastante diferente", señala otro alto ejecutivo de un banco británico.\n¿Qué es lo que ha cambiado a peor en estos doce meses?\nLa inflación es ya una de las mayores preocupaciones en los círculos financieros, ya que ha pasado del 0,3 en el momento del referéndum a un 2,9% en la actualidad y puede empezar a notarse en el bolsillo de los británicos. El principal origen de la inflación es la depreciación de la libra, que ha caído un 15% frente al euro y un 17% frente al dólar desde el referéndum. Esto supone que las empresas británicas exportan más porque sus precios son más competitivios, pero importar productos es más caro y salir al extranjero (de vacaciones, por ejemplo) más costoso para los británicos.\nFrente a los catastrofistas augurios de algunos organisos internacionales, el país no ha entrado en recesión tras el Brexit. Pero ya se percibe una clara desaceleración:en el primer trimestre de 2017, la economía creció un 0,2%, un ritmo muy inferior al que existía antes del plebiscito. Muchas compañías han frenado inversiones ante la incertidumbre del Brexit.\nEl indicar que mejor resiste es el empleo, con la tasa de paro en apenas el 4,6%, uno de los niveles más bajos de la historia, aunque los empresarios temen que un mayor control de la inmigración dificulte la contratación de mano de obra cualificada. La combinación de bajo crecimiento con bajo desempleo "es una mala señal para los salarios", advierte Liz Martins, de HSBC.\nEn el plano político, la elección de Theresa May como sucesora no ha sido afortunada. May llegó al puesto por descarte, tras el asesinato político de varios miembros del partido Conservador como Boris Johnson, Michael Gove y Andrea Leadsom. La actual primera ministra, pese a hacer campaña por seguir en la UE, quería abanderar un Brexit duro a cualquier precio. Pensando que la gran mayoría de los británicos le apoyaba en esta opción, convocó las elecciones del 8 de junio en las que perdió el control del Parlamento. Ahora depende de los unionistas de Irlanda del Norte para gobernar.\nComo consecuencia, Reino Unido tiene hoy un liderazgo más débil que hace un año y su posición negociadora en Bruselas se ha resentido. Los analistas aseguran que May acabará haciendo concesiones y aceptará un Brexit menos duro del que preveía hace unas semanas. "La primera ministra no calculó bien la apuesta de adelantar las elecciones", aseguraba ayer en un informe Société Générale. "Su alianza con DUP es una fuente de inestabilidad, un desafío a su liderazgo e incluso provocar unas nuevas elecciones".\nLos partidarios del Brexit ganaron el referéndum por un 52% de los votos, frente a un 48% de los partidarios de seguir en la UE. Aquel ajustado resultado muestra muy bien la división creada en el país desde entonces y que enfrente a las ciudades contra las zonas rurales; a los universitarios contra la gente con pocos estudios;y, sobre todo, sufre una gran brecha generacional. Mientras los jóvenes votaron mayoritariamente a favor de Europa, los mayores lo hicieron a favor del Brexit.\nEl auge del Partido Laborista de Jeremy Corbyn, que logró un resultado mejor de los previsto en las elecciones del pasado 8 de junio gracias en parte alvoto juvenil, muestra el descontento de esta generación, que se ha sentido castigada especialmente por las políticas de austeridad y que ahora ve su futuro en peligro por el Brexit.\nEtiquetas Boris Johnson, Brexit, David Cameron, Jeremy Corbyn, Liz Martins, Michael Gove, referéndum. Reino Unido, Theresa May, Unión Europea