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Tipo de artículo: cinta adhesiva de doble cara.\nMaterial: cinta de papel de algodón fuerte adherencia\nCinta adhesiva de doble cara - 0.2 mm Acrílico adhesivo ultrafina - Extra Fuerte./klebend - Doble de banda Sticky Tape transparente 3 mm 5 mm 7 mm 10 mm 15 mm 20 mm - 10 Metros o 20 metros\ncinta adhesiva doble cara - extra fuerte adherencia/adhesiva - también llamado Sticky Tape\nroja portador pantalla, pero transparente o transparente delgada de 0.2 mm acrílico capa adhesiva\nuniversal de talento para construcción, manualidades, decorar, hacer manualidades, artesanos, talleres,....\nrecuperación ganancias Bar & increíble fuerza - extendida en profesional artesanos\nelija entre 10 metros y 20 metros (10meter por rollo) y el amplio 3 mm o 5 mm o 7 mm o 10 mm o 15 mm o 20 mm\nLa cinta de cobre tambien esta utilizando una soldadura, tal como las lamparas del vidrio manchado en, se utilizara para conectar cosas.\nCinta Kapton Cinta adhesiva resistente a la temperatura Cinta Kapton Cinta adhesiva de poliimida 33M Longitud para impresora 3D Alta enmascaramiento, soldadura, recubrimiento en polvo (2cm X 33M)\nProfesional 25 Metros Impermeable Rojo Transparente Doble Cara Adhesivo Fuerte Resistencia a altas temperaturas Herramienta de reparación de cinta de 5 mm - Rojo\nCon excelente adherencia tanto en baja como en alta temperatura.\nSe utiliza ampliamente para la pantalla del teléfono, pantalla, lente, cierre de tarjeta de memoria, cubierta de cámara, almohadillas de goma, etc.\nSe puede utilizar para el montaje de piezas de plástico ABS en la industria del automóvil.\nTambién se puede utilizar para aparatos electrónicos, electrodomésticos, tiras decorativas, etc.\nCinta adhesiva resistente al agua y resistente.\nBostik 30817117 Cinta adhesiva, Blanco, 5 cm x 10 m\nUso en interior o terrazas cubiertas\nPUAK523 - Cinta Adhesiva de Doble Cara para Manualidades, 12 Metros por Rollo, Show, 5mm*12m\nCinta de carpintería de doble cara ideal para la protección de superficie de asientos de piel, sofás y muebles de rasguños, sellado, reparación de luz y otras aplicaciones de adherencia. 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historia de la division azul - Página 3 - Armas.es foro de tiro, caza, policial, militar y compra-venta\nhistoria de la division azul\nRE: historia de la division azul\nMensajepor Hoplon » 03 Feb 2008 12:36\nEl libro que citas "Embajador en el Infierno" es muy bueno, y en su día se hizo película.\nNarra el cautiverio de los españoles capturados por el ejército soviético, naturalmente no de todos, sólo de algunos.\nEn lineas generales, y a la vista del libro, no se les trató demasiado mal para lo que eran los tiempos que corrían; recibieron comida, aunque no muy abundante, y que yo recuerde ninguno fue fusilado de forma sumaria.\nLos rusos, en agotadoras sesiones de interrogatorio, intentaban que se inculpasen de crímenes de guerra, pero ninguno lo hizo; hay que tener en cuenta que tal vez desde el punto de vista ruso eran combatientes extranjeros de un país no beligerante, casi lindando con la definición de mercenarios.\nLo más penoso de dicho cautiverio vino cuando al final de la guerra no fueron liberados, sino que permanecieron prisioneros hasta 1956; ahora no recuerdo si fue por la falta de relaciones diplomáticas, que impedían la fimra de un tratado entre ambos paises para lograr su liberación.\nEs hermoso considerar como no hubo apenas disensiones entre los españoles sometidos a esta triste situación; tan sólo uno, por lo visto, aceptó un trato priviliegiado de los rusos a cambio de someterse a sus directrices, y lo pagó muy caro, porque luego no pudo regresar a España.\nEspero no anticiparme a nadie ni chafar el hilo, pero me gustaría que si alguno tiene información nos contara algo sobre las escasas docenas de compatriotas que al repatriarse la división permanecieron an Alemania.. Ellos y un puñado de francesas de la "Legión Carlomagno" fueron los últimos defensores del bunker de Berlín cuando huyeron los soldados alemanes del regimiento de transmisiones, y murieron todos, ni un sólo prisionero.\nMensajepor Sonne_stg » 03 Feb 2008 15:06\nEn cuanto a lo que dices Hoplon de la suerte de los últimos de Berlín no me voy a adelantar a cazacarros,sólo recomendarte el libro de Miguel Ezquerra "Berlín a vida o muerte",lo puedes encontrar en cualquier librería de temática militar.\nPor cierto,cazacarros puso una foto en color de unos soldados de la DA,sin embargo yo había leído que sólo se conocía una foto en color de la DA que es la que aparece en la portada del libro "Banderas españolas contra el comunismo". ¿Qué sabeís de esto?\nMensajepor Setien » 03 Feb 2008 16:56\nPromesa de franco a hitler para que no nos invadieran\n" Si los caminos de berlin quedan expeditos , habra un millon de\nbayonetas españolas defendiendolo ,,\nal final apenas superaban los 200 ,,,\nMensajepor Criid » 03 Feb 2008 17:04\nSi algo debemos admirar Franco, fue su sagacidad para tratar con aliados y nazis.\nFranco puede no haber sido un gobernante democratico, pero se debe decir que fue un gran militar y politico que supo evitarle a España la sangria de entrar en la Guerra Mundial.\nMensajepor aquaesextae » 03 Feb 2008 17:08\nSeñores: no nos vayamos por las ramas y dejémonos de divagaciones políticas.\nEs cierto que la DA tiene un marcado carácter político, pero en este Foro y en este tema vamos a hablar exclusivamente de hechos de armas y armas propiamente dichas.\nOs recuerdo lo siguiente sobre POLITICA:\nDebido a la aparición en los últimos días de algunos post con contenidos exclusivamente políticos, nos vemos obligados a recordaros que la política explícita no está bien vista en este Foro.\nSomos conscientes de que, en ocasiones, resulta complicado reprimirse a la hora de escribir opiniones políticas, ya que como muchos de vosotros os habéis encargado de citar, la política está presente en nuestro día a día. Sin embargo, consideramos que estos temas explícitamente políticos lo único que hacen es crear enfrentamientos estériles entre los usuarios, unos enfrentamientos que a veces derivan al terreno personal.\nPor este motivo, y antes de que la propaganda de la campaña electoral inunde todavía más nuestra vida cotidiana, hemos decidido publicar este comunicado para el conocimiento general de los usuarios.\nPor favor, absteneros de publicar post o mensajes de contenido exclusivamente político, los cuales únicamente consiguen causar malestar y enfrentamientos entre los usuarios, ya que de lo contrario serán cerrados o retirados inmediatamente.\nPensad que nuestra comunidad de usuarios goza de un ambiente tan saludable que sería estúpido estropearlo por culpa de estos temas políticos.\nMensajepor Setien » 03 Feb 2008 17:14\nEn el año 1958 el Ministro de defensa General Agustin Munoz-Grande\nse entrevisto en Washington con el presidente estadounidense\ngeneral Einshower , para discutir sobre las facilidades militares a dar a\nlos estadounidensese en españa en su lucha contra el comunismo ,\nel general Munoz -Grande llevaba en su uniforme de la casa militar\ndel Generalisimo ,, la cruz de caballero de la cruz de hierro y las hojas\nde roble entregadas personalmente por hitler ,,\ny la prensa estadounidense puso en los periodicos como titular\nEISENHOWER SE ENTREVISTA CON UN GENERAL DE HITLER\nMensajepor aquaesextae » 03 Feb 2008 17:18\nY la famosa foto.:?\nMensajepor Criid » 03 Feb 2008 17:19\nAquaesextae solo es una aclaracion, no una declaracion politica.\nMensajepor aquaesextae » 03 Feb 2008 17:24\nPero como todos sabemos las aclaraciones no son tomadas por todos por igual y luego todo desemboca en un malentendido.\nPor eso mismo hago yo una ACLARACION previa para que los usuarios se atengan a ella, o mejor dicho a lo que el webmaster indicó en su momento.\nMensajepor Criid » 03 Feb 2008 17:25\nMensaje recibido y comprendido.


2. 0MHz~10. 0MHz máquina llena de Doppler del color de la carretilla de la pantalla táctil de 18,5 pulgadas con la salida video\nEquipos de ultrasonido color Doppler\n18,5” monitores del tacto del LCD\nConvertidor de la exploración de Digitaces:\n628× 440 pedazos del × 24\nMarca del cuerpo:\n123 marcas del cuerpo con la ubicación de la punta de prueba\nFrecuencia de la punta de prueba:\n2. 0MHz~10. 0MHz\nEscala de colores:\nMáximo hasta 70 f/s\n≥ 320 milímetros\nDensidad de las líneas de exploración:\n256 líneas/marcos máximos\nGuía opcional de la biopsia\nlos 5000M, todo el sistema del ultrasonido de Doppler del color de la pantalla táctil\n1. diseño completo de la pantalla táctil 18.5-inch, asegurar la operación aséptica.\n2. Toda la cáscara del metal con diseño único, robusto y durable.\n3. Paquetes de programas informáticos profesionales para el uso de la puntura.\n4. Batería incorporada de la capacidad grande, por 8 horas de trabajo continuo.\n5. Tecnología avanzada del tratamiento de la imagen con la exhibición de alta resolución.\n6. Uso múltiple: La medicina reproductiva, puntura dirigida, un cierto uso especial le gusta el control del pie y de sistema musculoesquelético, clínica limitada del espacio.\n7. Con especial atención a modo, P6 incluyen diverso modo dos, el modo experto y el modo simple, convenientes para cualquier departamento y muy accesibles para cualquier doctor.\nMonitor 18,5” monitores del tacto del LCD\nSalida video Salida video\nConvertidor de la exploración de Digitaces 628× 440 pedazos del × 24\nMarca del cuerpo 123 marcas del cuerpo con la ubicación de la punta de prueba\nFrecuencia de la punta de prueba 2. 0MHz~10. 0MHz\nEscala gris 256\nEscala de colores 24\nVelocidad de fotogramas Máximo hasta 70 f/s\nÁrea de la exploración ≥ 320 milímetros\nDensidad de las líneas de exploración 256 líneas/marcos máximos\nLazo de la cinematografía marcos ≥1024\nBiopsia Guía opcional de la biopsia\nModo de visualización B, 2B, 4B, M, B+M, CFM, PDI, B+PW, B+CFM+PW, B+PDI+PW\nTipo de concentración Concentración dinámica, lente acústica que se enfoca, concentración de múltiples puntos de lanzamiento\nTécnica de exploración Apodization dinámico, abertura dinámica, exploración dinámica de la frecuencia, haz multi-acústico\nPreproceso preamplificador de poco ruido, TGC, filtrando, media del marco, línea media\nEl postprocesar Corrección gamma, histograma, conversión digital (DSC) de la exploración, aumento de borde, rechazo del ruido, liso, ePure, transformación de la escala gris, pseudo-color, persistencia etc del color\nControl de exhibición Congele/desbloquee, revés izquierda-derecha, revés de Up-down, revés de la polaridad, rotación de la imagen (90°/180°/270°), coloree el revés, espectro de la inverso-frecuencia, pseudo-color.\nControl de la transformación y ajuste en campo de sonido haga salir el poder acústico, PRF, posición del foco, ángulo de exploración, frecuencia del marco de la imagen, duración del impulso, profundidad, muestreando la dimensión del área\nMedida general 2D/CFM: Distancia, área, volumen (método) de la elipse, ángulo;\nM: La distancia, tiempo, cuesta, ritmo cardíaco, simplificó la función del ventrículo izquierdo, función completa del ventrículo izquierdo;\nPicovatio: La distancia, pendiente ventricular máxima, pendiente ventricular media, tiempo, ración de S/D, tarifa del flujo de sangre, aceleración del flujo de sangre, ritmo cardíaco, pulsa y arrastra índice.\nMemoria de la imagen Disco duro para el almacenamiento masivo de la imagen, permanente de las imágenes del Min. 10.000 almacenada\nCarácter Fecha, tiempo, nombre paciente, nombre de dispositivo, nombre de usuario etc, tabla definida por el usario de la anotación, punta de flecha y marcas del cuerpo\nSoftware de la medida Paquetes de programas informáticos del abdomen, de la urología, de la cardiología, de la obstetricia, de ginecología, de piezas superficiales, de los vasos sanguíneos, del corazón fetal, de Doppler Transcranial y de la cirugía ortopédica; forme directamente el informe de diagnóstico basado en resultados de la medida.\nEnergía de entrada 120VA\nHora laborable continua >8 h\nTamaño (3 cartones) los 65*42*18cm; los 140*15*9cm; los 73*60*39cm\nmáquina de mano de Doppler


Zapoteco, la lengua de las nubes | Confabulario | Suplemento cultural\nAgo 21 • Conexiones, destacamos, principales • 3271 Views • No hay comentarios en Zapoteco, la lengua de las nubes\nEn entrevista, el lingüista y poeta Víctor Cata comparte la visión del mundo desde el zapoteco, uno de los idiomas con más hablantes en el país\nSe dice que cuando muere una lengua, muere también un mundo, pues en ella no solamente va el vínculo comunicante y cotidiano con los otros, sino los aprendizajes sobre el entorno, la complejidad del pensamiento y la sabiduría transmitida durante generaciones, aquello que, finalmente, cohesiona a una sociedad. “Mi lengua se llama diidxazá, que significa nube” dice el escritor y lingüista zapoteco Víctor Cata, para quien la posible pérdida de su idioma es una preocupación, pues es la lengua en la cual fue educado y a la que hoy dedica su promoción, pues sabe que tiene una riqueza tanto oral como escrita que permite conocer la manera en que su pueblo ha concebido el mundo a lo largo de 3 mil 500 años de habitar Oaxaca.\nYa desde el virreinato han existido registros de la riqueza religiosa y verbal del pueblo zapoteco, como lo atestigua el Vocabvlario en lengva çapoteca del fraile dominico Juan de Córdova, publicado en 1578, y aunque a la llegada de las tropas de Cortés hacia noviembre de 1521 los zapotecos habían transitado una era convulsa de guerra con los mixtecas y recientemente el dominio de los mexicas, no dejó de sorprender a los misioneros la complejidad cultural que habían conservado y que podía verse reflejado en su vastedad lingüística.\nSegún el Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI), hay más de 62 variantes del zapoteco, algunas tan diversas entre sí que, en ocasiones, llegan a niveles ininteligibles para hablantes de distintas comunidades. Pero también es cierto que en alrededor de cinco siglos de convivencia del zapoteco con el español, han logrado influirse mutuamente, y no sólo en características sintácticas o fonéticas, sino en la estructura misma del pensamiento que ingresó, en un primer momento, con los evangelizadores españoles.\n¿En qué lugares de México podemos encontrar las mayores concentraciones de hablantes de lengua zapoteca?\nLa mayor concentración se encuentra, históricamente, en los pueblos de Oaxaca; de manera general se hace una división de los zapotecos, se dice que están los zapotecos que ocupan la planicie costera del Istmo de Tehuantepec, están las montañas de Istmo de Tehuantepec y están los pueblos de Guevea y de Tecapa; después tenemos a los pueblos del valle de Oaxaca, que es el otro bloque; luego a los pueblos de la Sierra Norte y de la Sierra Sur. Digamos que son como cuatro grandes particiones de los hablantes de zapoteco y solamente compartimos el nombre, nos hacemos llamar zapotecos pero en realidad a veces nuestros idiomas ya no son iguales, es como si un español quisiera hablar con un francés o con un italiano o con un portugués; hay grados de inteligibilidad que ya no son tan nítidos, hay muchas diferencias lingüísticas.\nDespués tenemos a la Ciudad de México, pues ha sido un lugar a donde muchas comunidades indígenas han ido a buscar trabajo para mejorar su calidad de vida. Tenemos fuera del país la ciudad de Los Ángeles, en los Estados Unidos; recientemente también han habido migraciones masivas hacia esa parte norte oriental y occidental del país. Van siguiendo los booms, cuando hay un cierto desarrollo económico de cierto sector, ahí se van. Por ejemplo, en los 60, con la explosión del petróleo en Minatitlán, hubo una migración masiva hacia Veracruz, hacia Coatzacoalcos, Pajaritos, La Cangrera, en todos esos lugares donde había bonanza petrolera se asentaron zapotecos del Istmo, bueno, también los otros zapotecos, pero mayoritariamente del Istmo. Cuando los primeros que llegaron allí ocuparon cargos de importancia, comenzaron a llamar a familiares y amigos, de manera que se hizo allí una colonia zapoteca y prosperaron, y no solamente de Juchitán, llegaron también zapotecos de Ixtepec, Ixtaltepec, Tehuantepec, San Blas Atempa y ahí se asentaron, y junto con esta migración de jornaleros, petroleros y obreros, llegó otra migración que históricamente ha habido: la de las mujeres viajeras. Desde la época prehispánica está documentado que estas mujeres llegaban hasta Guatemala a vender sus productos, y ellas llegaron allí vendiendo carne, camarón, pescado, o iban como cocineras, estaban por un periodo, regresaban al pueblo, andaban de aquí para allá, por eso se les conoce como mujeres viajeras. Igual esto sucedió con la parte sur de Chiapas, la parte de la costa, lo que es el Soconusco, ahí se cultivó mucho el café, el algodón, el maíz, en toda esa parte hubo una migración masiva de zapotecos. Siempre los zapotecos han seguido lo que es su nombre: diidxazá, gente nube, son como las nubes que no están quietas en un solo lugar; dza es caminar, dza es nube, es migrar, entonces andan de aquí para allá, no se cansan de caminar.\n¿Qué características podrías decir que tiene el zapoteco?\nBueno, el zapoteco tiene la siguiente estructura: se coloca primero el verbo, luego va el sujeto y luego va el objeto, esto lo constituye como un idioma distinto que el español, porque en el español el sujeto va primero, luego el verbo y luego el objeto, entonces por eso digo que nosotros somos extranjeros en nuestro propio país, porque cuando queremos hablar el español lo que hacemos es calcar la estructura del zapoteco y obviamente hay construcciones chistosas, por ejemplo: en español dices “Olvídate de mí”, y cuando usamos la estructura del zapoteco diríamos “Olvídame de ti”. También tiene otras características, por ejemplo no marca género, y le damos preferencia al orden, al grupo que uno pertenece, por ejemplo, si eres humano, si eres animal, si eres objeto; si eres cosa divina o muerta, entonces ahí van los pronombres, no tenemos la obsesión por saber el sexo de las personas; también es diferente su numeración, que tenía una base vigesimal y no era decimal que es es la que utilizamos en las operaciones matemáticas del español. Nosotros todavía conservamos rasgos de cuenta vigesimal y a veces cuando estamos contando se nota, sobre todo en los viejos, que son los que conservan esta cuenta, y te das cuenta porque los números tienen un nombre específico: para decir 16 dices 15 más 1, 17 es 15 más dos, 18 es 15 más 3; cuando ya vas después de 20 dices: 40, dos de 20; 60, tres de 20; 80, cuatro de 20…\nPor otro lado, nuestra manera de hablar. El zapoteco es más monosilábico, son palabras cortitas y están llenas de tonalidades, así una misma palabra dicha con diferente tono te da diferente significado: por ejemplo, la palabra gaze, que según la tonalidad puede ser “siete”, “sietemesinos” o “diferente”. Entonces todo es como si tuviéramos un pentagrama en la cabeza y vamos leyendo la nota musical ¡sube y baja, sube y baja!, y vamos jugando con la palabra.\n¿La lengua zapoteca es más bien una lengua de tradición oral o escrita?\nFíjate que es de las dos, pero como todas las culturas del mundo, el zapoteco tuvo también su escritura, y lo podemos ver en los códices, en las lápidas funerarias, en las estelas, en las vasijas, en los lienzos, pero esa escritura no estaba masificada, solamente un grupo social la sabía leer, sólo una élite: el grupo sacerdotal, ellos eran los que conocían esta escritura y el grueso de la población era más oral; en la época colonial no cambió nada, los hijos de los nobles o algunos que se hicieron pasar por hijos de nobles aprendieron a leer siguiendo la estructura alfabética, la estructura latina, pero igual solamente fue una élite y el grueso siguió con la oralidad, que es otra manera de leer el mundo, de transmitir conocimiento y de poder interactuar con la sociedad. La escritura como que es más íntima, más de uno solo, lleva una lectura en solitario, mientras que la oralidad no, la oralidad se transmite a un conjunto. Pienso por ejemplo en esos sermones matrimoniales que se llaman libanas, en el que se recita un discurso antiguo que está muy cargado de la simbología de la religión y el pensamiento, y tiene muchas metáforas, muchas imágenes, es un lenguaje que está embellecido y que busca cautivar, busca sembrar en la gente el amor por la palabra, por el conocimiento y la historia y la memoria, porque eso es la palabra, eso es lo contiene, contiene memoria y contiene historia, entonces eso es lo que vas recitando y vas hablando, vas jugando con la entonación, y es una melodía escuchar el zapoteco, porque no es un lenguaje plano, es un lenguaje que tiene matices, entonces ahí estás como cantando, recitando, hablando, y la gente te va oyendo. Por ejemplo, cuando vas con la curandera ella te transmite todo su conocimiento herbolario, todas sus peticiones, todas sus oraciones. Cómo lo hace, cómo construye sus oraciones, todo eso es precioso. O cuando estás con tu mamá y ella te está enseñando cómo cocinar, cómo andar en la vida; no hay un manual, no hay un menú; el manual, el menú están en la cabeza de la persona, todo es oral y despliega su memoria, por eso es lamentable cuando mueren esos ancianos, porque se muere el libro; todavía si lo escribiste vas a la biblioteca y ahí está el libro, pero al morirse las personas se quema el libro, se va el conocimiento. Nosotros venimos de esas dos tradiciones; yo tuve la oportunidad de transitar en los dos, porque mis abuelas no hablaban español y crecí con ellas, y así como muchos zapotecos estuvimos dentro de la oralidad y pues me obligaron a ir a la escuela porque yo no quería ir a la escuela y me golpearon para ir a la escuela; yo me regresaba y me volvían a golpear y me volvían a dejar a la escuela, total que aguanté y tengo las dos formas de conocimiento, creo que los dos son válidos. Es hermoso también poder registrar las palabras con caracteres, con signos que son convencionales y que compartes con el otro y que son arbitrarios también porque alguien los impuso, pero, bueno, ahí está codificada la palabra. Tanto la palabra como la escritura son hermosos porque revelan esta complejidad de ser humano, de su pensamiento.\n¿De qué manera la lengua zapoteca ha influido en el español?\nLo ha influido en el tono, en cómo marcas las palabras; en la parte léxica, hay palabras que se han introducido del zapoteco, como la palabra guelaguetza, o la palabra pumpo, que mucha gente usa para referirse a la olla para cocer frijoles o para cargar agua; también tenemos en la parte de la sintaxis ese cambio en que ponemos primero el verbo y luego el sujeto, y en la parte morfológica el zapoteco no soporta que terminen las palabras en consonante, siempre terminan las palabras del español en vocablo, y no soporta que hayan dos o tres consonantes seguidas, entonces todo lo quitan, y tampoco soporta “erres”, como por ejemplo en ganar se quita la “erre”, se dice “vine a ganar-acá”, “yo gané aquí”; otro ejemplo es la palabra sorpresa, no soporta la “erre” y dice so-presa. Y en la parte de la fonología, los sonidos del español adquieren otra manera de ser pronunciados, y sucede otra cosa interesantísima en el idioma zapoteco: dentro de él se quedaron muchos arcaísmos del español del siglo XVI, del español colonial; por ejemplo, “hacha” en zapoteco decimos “jacha”, la palabra “haragán” nosotros decimos “jaragán”.\n¿De qué manera los hablantes del zapoteco conciben el mundo?\nEn primer lugar nos concebimos no nada más a nosotros, sino en conjunto con los otros seres y los otros entes, porque el grupo de los humanos no está por encima de los animales ni de los objetos, ni de los seres divinos o los seres muertos, todos vamos en la misma línea, somos muy horizontales, entonces toda este pensamiento se desmoronó con la invasión española, porque se prohibió que se visitaran los manantiales de agua, y al ir a visitar a los manantiales se estaba respetando otra manera de vida; se prohibió que se hicieran ceremonias en los cerros, porque el cerro es un ente divino, es fuente de agua, entonces el cerro es sagrado porque de allí brota la lluvia que irriga la tierra; se prohibió que les hiciera ceremonias a los árboles, se satanizaron por ejemplo aquí en el Istmo la selva y un árbol que le pusimos “Flor Negra”, que es una planta frondosa con hojas gruesas que siempre da sombra y que es muy sagrado, muy valorado en estas tierras porque te da sombra, y en una tierra caliente la sombra es un paraíso; entonces esos árboles fueron satanizados, fueron considerados parte del demonio y se tiraron a lo bruto, entonces cuando rompes ese equilibro que se tiene con el agua, con los cerros, con los animales, porque hasta para ir a cazar tienes que pedir permiso y solamente vas a matar por necesidad y no vas a matar una manada porque hay una vida que se tiene que respetar; cuando los pescadores iban al mar a sacar huevos de tortuga pedían permiso y sacaban solamente una cantidad y dejaban el resto para que hubiera más vida, pero ahora con este sistema que estamos viviendo estamos arrasando con todo, y ese pensamiento de cómo uno se define en el mundo ya está cambiando; y por ejemplo hay otros conceptos, como el de estar, y el de la propiedad; la casa, la tierra, la ropa, el agua, el sol, el viento, todos los seres que viven no se poseen, impensable hace 100 años que se pudieran poseer, y todavía en la práctica la gente ya no respeta estos elementos, peor en el lenguaje se está diciendo que no se pueden poseer; no puedes poseer la casa, incluso desde una construcción gramatical, ni posees tu ropa, porque no posees nada. Esa es la estructura de pensamiento de que somos finitos, de que no somos eternos, sino pasajeros; tú no dices “es mi casa”, dices “es el lugar donde yo cuelgo mi ropa” o “es el lugar donde yo espero”, entonces con toda esta cuestión de consumismo de este tiempo que estamos viviendo pues lo centramos más en construir una casa grande, estamos obsesionados como si nunca nos fuéramos a ir de esta tierra, pero de repente viene un terremoto y nos dices “acuérdate que eres mortal y que te vas a ir”, entonces ese es el pensamiento de los zapotecos, el que yo he escuchado y que todavía se dice aunque no se haga, creo que esa es nuestra concesión de vida y muerte, de como respetar a la tierra y a la naturaleza, como nos concebimos.\n¿Con qué dificultades cree usted que se enfrenta un hablante de zapoteco dentro de un país donde mayormente se habla español?\nPues para empezar, la primera dificultad es cuando vas a la escuela. Es ridículo que un maestro, una sola persona obligue a 30, 40 niños a hablar el español cuando sería más fácil que ese maestro lo capacitaran, y si vas a trabajar en la zona zapoteca, “a ver tú, antes de que te vayas para allá aprende zapoteco porque esa gente no habla español”. Es más práctico capacitarlo. El problema que veo de este sistema con las lenguas indígenas es que se habla de igualdad y parten de este principio igualista falso y dicen que todos como mexicanos somos iguales ante la ley, pero no es cierto, es una mentira, no puedes tratar igual a lo desigual porque es desigualdad, entonces somos un país donde se hablan más de 70 lenguas indígenas, más de 70 idiomas, y necesitas capacitar a los maestros, porque llegan a las comunidades pensando que la gente es tonta, y no: esa gente es sabia y conoce su medio, conoce su naturaleza, entonces no sé qué le va sa enseñar, ¿a hablar español? A sumar desde otra manera, ya no vigesimal sino decimal, a enseñarle que el pensamiento ya lo tenemos, pero con otras palabras dichas, entonces hablar ya sabemos; pienso en estos sistemas de países multilingües donde hay una capacitación de los profesores tanto en la parte lingüística como en el trato a la gente. No porque yo no hable español se me considere tonto, y tampoco porque yo hable zapoteco soy listo, eso no es así, uno es listo porque lee, porque estudia, porque sabe escuchar la palabra, porque es observador, es analítico, está experimentando, tiene sentido del humor… hay muchas cosas que nos pueden hacer más feliz la vida.\nEn algún momento has hablado de un término muy crudo, pero muy realista, que es el lengüicidio…\nEs como el ecocidio; cuando muere un idioma es un desastre, hay una pérdida, pues las lenguas son parte de esa complejidad humana. El lenguaje es hermoso: como se creó, cómo se originó, como se fueron denominando las cosas, la taxonomía que contiene, todo el pensamiento, la carga semántica, los matices que tiene, lo que se dice, lo que no se dice; el pensamiento, la palabra es fundamental para el ser humano. Tenemos nosotros una frase en zapoteco: “es la palabra lo que nos hizo personas”, ahora imagínate, si se acaba la palabra, se acabó toda la persona y se acaba toda la codificación cultural de pensamiento y espiritual que tenia ese idioma; un pueblo que ha sido despojado de su idioma pues sí puede quedarse con otro idioma que le dejaron, pero esas plantas que están a su alrededor, toda esa concepción que tenían de su entorno, ya no es igual; ahí está por ejemplo una vez que fui a ver a una amiga que tenía una planta y le dije “esta sirve para esto y esto”, y me dice: “ay, eso es monte, ya lo voy a quitar, lo voy a tirar”, me dice; pues sí, como no sabe… entonces esa es la tragedia cuando mueren los idiomas, y no sólo las lenguas indígenas todas las lenguas del mundo. Pienso en las lenguas de Brasil, pienso en las lenguas tibetanas, en las que se hablan en Borneos, en Japón con los ainús, todos esos pueblos que han sido marginados porque no tuvimos ese desarrollo frenético que tienen los países con dinero. Eso es espiritualidad vs. materialidad. Esa es la tragedia, cuando le quitas la palabra a la gente y la dejas nada más con la palabra automática, la parte mecánica, irreflexiva, hasta cuando hablamos en español ya no nos detenemos a analizar qué significa, por ejemplo, la palabra “recordar”, que tiene una información: “volver a ser del corazón”, ¿y qué es el corazón? Pues ahí está la memoria. Quizá porque a mí me fascinan las palabras, pero no concibo yo hablar sin detenerme a pensar qué contiene mi idioma, qué me está diciendo la palabra.\nFOTO: Imagen del Vocabulario en lengua zapoteca escrito por fray Juan de Córdova, publicado en 1578, en el cual puede observarse la riqueza verbal y cultural que poseían los zapotecas/ Crédito: Comité Melendré\n500 años de la conquistaConquista de MéxicoPueblos indígenaszapoteco\n« La visión de los monitos Lenguas mayas, herencia viva en un mundo global »


Santander ganó 1.867 millones en el primer trimestre, un 14% más – AGENDA EMPRESA\nSantander ganó 1.867 millones en el primer trimestre, un 14% más\n26 abril, 2017 EMPRESAS\nBanco Santander obtuvo un beneficio atribuido de 1.867 millones de euros en el primer trimestre de 2017, un 14% más que el mismo periodo del año anterior. Por su parte, el beneficio antes de impuestos subió un 17%, hasta 3.311 millones de euros, excluyendo el efecto de los tipos de cambio.\nLa calidad del crédito siguió mejorando y la morosidad bajó hasta el 3,74% de los créditos totales, frente al 4,33% del año anterior. La ratio de cobertura del grupo aumentó un punto porcentual, hasta el 75%, mientras que el coste del crédito cayó al 1,17%, una mejora de cinco puntos básicos.\nLa entidad registró “importantes avances” en sus principales métricas financieras y continuó cumpliendo todos sus objetivos estratégicos. Desde hace un año, el retorno sobre el capital tangible (ROTE) ha aumentado en 100 puntos básicos, hasta el 12,1%. El valor contable tangible neto por acción (TNAV) aumentó un 5%, hasta 4,26 euros, y el beneficio por acción subió un 14%, hasta 0,122 euros.\n“Estos buenos resultados permitieron reforzar el capital del grupo”, con un aumento de la ratio de common equity tier 1 de 11 puntos básicos en los últimos tres meses, hasta el 10.66%. Esta cifra está significativamente por encima del mínimo regulatorio previsto para 2019 (9,5%).\n“Hemos comenzado bien el año en todos nuestros mercados, con un crecimiento especialmente fuerte en Latinoamérica, España y en el negocio de financiación al consumo. Estamos aumentando el número de clientes vinculados y adelantando el cumplimiento de nuestros objetivos, y mantenemos nuestra posición como uno de los bancos más eficientes, rentables y predecibles del mundo”, ha señalado la presidenta del banco, Ana Botín.\nAdemás, reconoce que “el entorno sigue planteando desafíos para el sector financiero, pero las perspectivas para Santander son positivas. Se espera que todas las economías de nuestros principales mercados crezcan este año y confiamos en que el modelo de negocio, junto con la ejecución consistente de nuestra estrategia, nos permitirá seguir ofreciendo en el futuro lo mejor a nuestros clientes y equipos, a la vez que generamos crecimiento rentable”.\nEl grupo sigue manteniendo una buena diversificación: Europa aporta un 52% de los beneficios y América, un 48% (Brasil, un 26%).\nPor otro lado, el crédito y los recursos de clientes subieron un 2% y un 7%, respectivamente, en los últimos 12 meses, mientras que el número de clientes vinculados, aquellos que consideran a Santander como banco principal, se incrementó en 1,5 millones hasta 15,5 millones. La continua inversión en tecnología ayudó a incrementar el número de clientes digitales en 4,2 millones en el último año, hasta 22,1 millones.\nTags : Ana BotínaumentoBanco Santanderbeneficioprimer trimestreresultadosSantander\nEl consumo eléctrico de las grandes empresas aumentó un 2,4% en marzo\nREE elevó un 4,7% su beneficio en el primer trimestre, hasta los 181,8 millones


Los 10 mejores hoteles de Richmond – Hoteles.com - Cancelación en muchos hoteles\nZonas principales de Richmond\nCentro de RichmondMuchos aprecian la zona artística de Centro de Richmond, en Richmond, por sus museos y sus restaurantes, además de la variedad de atracciones turísticas, como Greater Richmond Convention Center y Broad Street.\nInnsbrookLas personas que se acercan a la zona de Innsbrook en Glen Allen, conocida por sus cafés y sus restaurantes, quedan encantadas.\nFan DistrictLa zona de Fan District tiene varios lugares de interés imperdibles, como Broad Street y Teatro Altria.\nfoto de Dan Koczur\nShockoe BottomLa zona de Shockoe Bottom, en Richmond, ofrece una gran variedad de lugares para visitar, entre los que se destacan Broad Street y Edgar Allan Poe Museum.\nBrandermillLa zona de Brandermill tiene mucho para ofrecer. Las personas que visitan esta parte de Midlothian destacan las opciones para familias entre sus aspectos principales.\nMuseum DistrictLa zona de Museum District tiene varios lugares de interés imperdibles, como Virginia Museum of Fine Arts y Carytown.\nPrincipales puntos de interés en Richmond\nGreater Richmond Convention CenterGreater Richmond Convention Center es un lugar que puedes inmortalizar mientras vas por Centro de la ciudad de Richmond. Esta zona cargada de historia también es muy apreciada entre los viajeros por sus ríos.\nShort Pump Town CenterSi tienes ganas de que tu tarjeta eche humo, ve a Short Pump Town Center, un lugar perfecto para ir de compras en Wellesley.\nUniversidad de Virginia CommonwealthSi quieres sumergirte en la vida académica de Richmond, acércate a Universidad de Virginia Commonwealth, que se encuentra en Centro de Richmond. Esta zona cargada de historia también es muy apreciada entre los viajeros por sus ríos. En Richmond hay otros puntos de referencia que puede que te interesen, como Shockoe Slip.\nKings DominionDate un capricho y acércate a Kings Dominion, una atracción familiar muy popular que está a 3,6 km del centro de Doswell. Si quieres explorar los parques de Doswell, ve a Parque del campo de batalla de North Anna, que se encuentra bastante cerca.\nRichmond International RacewayEn Richmond International Raceway, un estadio muy importante que está a 6,5 km del centro de Richmond, se organizan muchos eventos. Si te encanta Richmond International Raceway, otros lugares que puede que te interesen son Estadio The Diamond y Richmond Coliseum, que se encuentran bastante cerca.\nSala de conciertos The NationalSi quieres ver una obra mientras estás en tu destino, Sala de conciertos The National, que se encuentra en Centro de Richmond, es una de las mejores salas. Esta zona cargada de historia también es muy apreciada entre los viajeros por sus ríos. Algunos lugares muy cercanos donde puedes ver otra obra son: Teatro The Hippodrome, Teatros CenterStage de Richmond y Centro cultural Elegba Folklore Society.\nMás información sobre Richmond\n¿Cómo es Richmond?\nA los viajeros les gusta mucho Richmond, sobre todo por su patrimonio histórico y su río. Deberías animarte y practicar alguna de las actividades al aire libre que dan prestigio a la zona, como el ciclismo. Algunas de sus mejores atracciones turísticas son Science Museum of Virginia o Children's Museum of Richmond. Por supuesto, Greater Richmond Convention Center o Broad Street también merecen la pena.\n¿Dónde están los mejores alojamientos en Richmond?\nEstos son los 5 mejores alojamientos en Richmond según los viajeros:\nHotel de lujo con piscina cubierta, cerca de Broad Street\n• Wifi gratis en la habitación • Servicio gratuito de transporte por la zona • Restaurante • Gimnasio • Ubicación central\nHotel de 4 estrellas con bar, cerca de Teatro Virginia Repertory Theatre\nAlbergue en el centro de la ciudad, con fácil acceso a Broad Street\nHotel de 2,5 estrellas en North Chesterfield con piscina cubierta\nCómo llegar a Richmond\n¿Cuál es el aeropuerto más cercano a Richmond?\n• a 9,7 km del centro de Richmond\nCómo llegar en tren a Richmond\n• Estación de tren de Richmond Main Street (a 0,8 km del centro)\n• Estación de tren de Richmond-Staples Mill Road (a 10,1 km del centro)\nQué ver y hacer en Richmond\n• Universidad de Virginia Commonwealth\n• Sala de conciertos The National\n• Teatro Altria\nOtros puntos de interés en Richmond\n• John Marshall House\n¿Cuál es la mejor época para visitar Richmond?\n• Estos son los meses más cálidos por orden: julio, junio, agosto y septiembre, con una media de 24 °C.\n• Estos son los meses más lluviosos por orden: agosto, julio, septiembre y marzo, con una media de precipitaciones de 110 mm.


''Facundo'' y ''Martín Fierro'', candidatos a imprescindibles - Noticias en Escribirte.com\n''Facundo'' y ''Martín Fierro'', candidatos a imprescindibles\nCuáles son los 10 libros que se consideran para una lista de obras que no puede dejar de leerse en las escuelas.\nLibros candidatos a imprescindibles en las escuelas\nLa lista definitiva está en elaboración y seguirá siendo materia de debate en alrededor de quince días, cuando un grupo de escritores y docentes universitarios vuelva a reunirse con el objeto de definir una nómina de diez libros imprescindibles para ser leídos en las escuelas de la Provincia. Pero al cabo de la primera reunión, de la que participaron renombrados intelectuales, se perfilaron con fuerza las obras candidatas a integrar esa lista de imprescindibles. El "Facundo", de Domingo Faustino Sarmiento; "Una Excursión a los Indios Ranqueles", de Lucio V. Mansilla y el "Martín Fierro", de José Hernández, aparecen entre los nombres en danza. Pero también lo hacen obras de Juan José Saer, Antonio Di Benedetto y Silvina Ocampo. Y trabajos de poetas como Oliverio Girondo y Juan L. Ortiz.\nQuienes están cerca de los debates dicen, no obstante, que definir los nombres de esa lista no es más que una parte del propósito que los une. La otra es generar un debate cultural en las escuelas y que la discusión se abra, en algún momento, a la participación de los docentes de literatura del secundario. Y definen al tono del debate como apasionado y enriquecedor.\nDesde la dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, promotora de la iniciativa, se destaca que los debates recién empiezan y que la próxima reunión de escritores y profesores -entre los que se cuentan Ricardo Piglia, Angela Pradelli, Daniel Link, Miguel Dalmaroni y Arturo Carrera- está prevista para dentro de unos quince días.\nCon todo, para Miguel Dalmaroni, profesor adjunto de la Cátedra de Literatura Argentina de la Facultad de Letras de la UNLP, "hay un borrador, una primera aproximación que se consensuó para empezar por lo más sencillo".\nEn ese consenso aparecen algunas grandes obras argentinas del Siglo XIX, como el "Martín Fierro", de José Hernández, "Una excursión a los Indios Ranqueles", de Lucio V. Mansilla y el "Facundo", de Sarmiento.\nOtros de los libros considerados para integrar la lista de imprescindibles son "El Juguete Rabioso", de Roberto Arlt y una antología de cuentos que compendie obras de Jorge Luis Borges, Julio Cortázar y Roberto Arlt.\nLos debates también tienen presente a autores como Juan José Saer -aunque todavía no se optó por una obra suya en particular, según indicó Dalmaroni-, a Silvina Ocampo y a Antonio Di Benedetto.\nUn renglón aparte merece la poesía y se estudia la posibilidad de integrar en una antología de lectura imprescindible en las escuelas, trabajos de poetas como Oliverio Girondo, Leopoldo Marechal, Alejandra Pizarnik o Juan L. Ortiz.\n"Muchas de estas obras ya se están leyendo en las escuelas, pero la idea de los debates es definir una lista de 10 obras de lectura imprescindible, y de literatura argentina. Más tarde, se pretende hacer otras de autores latinoamericanos", dice Dalmaroni.\nLos debates también exhiben puntos de desacuerdo entre los intelectuales que participan.\nUno de ellos es si incluir o no en la antología de poesías a obras de Macedonio Fernández. Otro tuvo en el centro a la figura de Esteban Echeverría, "que alguien quiso incluir en la lista de autores imprescindibles, pero no tuvo consenso".\nTambién aparecen ausencias: "por ejemplo, a nadie se le ocurrió incluir en los debates a Adolfo Bioy Casares. Pero tampoco hubo quejas por eso", dice Dalmaroni.


julio 2018 - Los Que No\nAyúdales a que expresen lo que les sucede y respeta el proceso. Muchos niños se encuentran mal y no saben las razones. Su falta de madurez impide que sepan describir lo que sienten y les hace más vulnerables. Observar y hablar de la sintomatología les ayudará a que tomen conciencia. Es importante entender también que cada niño lleva su proceso y que los hermanos, por ser hermanos, no tienen por qué adaptarse igual a una misma situación.\nNo alimentes sus angustias. Lamentarse de que acaban las vacaciones entrena y favorece un modo de afrontar la situación de manera “tóxica”. Las malas caras y el mal humor potencian un estado negativo y al final la vida familiar se ve afectada.\nNo des consejos sin saber las razones de su estado y valida sus emociones. Si su miedo es el nuevo profesor de nada sirve que le digas que va a ver a sus amigos. Transmítele tu apoyo. Recibe sus emociones, no le des portazo con expresiones tipo ¿por esa tontería estás así?\nEl cerebro es teflón para lo positivo, así que enseña a fijar todo lo positivo. La actitud optimista se entrena. Por ejemplo, recuérdales que van a reencontrarse con amigos a los que les van a hacer partícipes de sus vacaciones más allá de compartir fotos por las redes sociales. También, habla con ellos sobre lo divertido que es iniciar su actividad deportiva favorita, disfrutar de sus juguetes, aprender cosas nuevas o hablar de las excursiones que van a hacer este año con el colegio o instituto.\nEs importante no volver casi la víspera del comienzo del curso pues esta situación aumenta la probabilidad de padecer “síndrome postvacacional”. A veces con la excusa de que está todo preparado, se pasa directamente del mar al pupitre. Así no se da tiempo para que se adapten. Facilítales ese tránsito permitiendo que forren libros o te ayuden, que pongan su nombre de forma original, diseñen la portada del cuaderno según la asignatura, elijan mochila o estuche. Es importante implicarles en este proceso. Si puedes, recoge el material didáctico la semana anterior para que lo hojeen y se familiaricen. Su cerebro comenzará a conectar con la nueva realidad.\nFomenta los “hábitos de septiembre”. Que se acuesten antes y que los horarios de comidas, meriendas, cenas y baños se aproximen a su horario habitual. Así se facilitará el cambio al cerebro.\nhttps://losqueno.com/wp-content/uploads/2018/07/1471593536_350119_1471608055_noticia_normal_recorte1.jpg 1282 1960 admin_pruebas https://losqueno.com/wp-content/uploads/2018/06/logo-horizontal.png admin_pruebas2018-07-23 09:56:552018-07-23 09:56:55El síndrome postvacacional también afecta a los niños\nDiversión, hijos, Tecnología\nEn verano nos vemos y reconocemos más (incluso en las redes sociales)\nBuen tiempo, días más largos, las vacaciones a la vuelta de la esquina, la paga extra (quien la tiene): el inicio de la estación de sol y playa suele contentar al más común de los mortales. Incluso a los entusiastas de lo invernal o a los escépticos de la terraza y el mojito les cuesta no poner buena cara estos días. Eso, en la vida real. Pero, ¿sucede lo mismo en el mundo paralelo de las redes sociales?\nSegún el Amstel Index, un índice que escucha y reconoce las expresiones de reconocimiento en Internet, el comienzo del verano sí hace que las redes destilen más efusividad y menos bilis. Durante el mes de junio, el barómetro, que pondera entre el uno y el 100 el nivel de conversación positiva, recogió más de 341.000 publicaciones y marcó una media de 70,5 puntos en la categoría de sociedad, la más activa (32,7% de publicaciones) de las cuatro en la que se divide (las otras son cultura, política y deportes). “Verano”, “fiesta” y “viaje” fueron las palabras utilizadas mayoritariamente para celebrar la llegada del estío. Además, el 63% de las interacciones totales se contabilizaron como amables.\nEn concreto, los máximos de reconocimiento público se dieron los días 20 y 21 de junio. El índice se situó en los 81,2 y 82,4 respectivamente, marcando máximos en su corta historia [funciona desde el pasado mes de abril]. El pasado miércoles 20 de junio tuvo lugar el llamado Yellow Day, el hermano feliz del Blue Monday, una jornada que se toma como la más alegre del año y que precede a la apertura de la estación. “Cuando llega el verano generamos expectativas diferentes al resto del año”, considera la psicóloga Miriam González Pablo. “Lo asociamos a una época más lúdica, de más contacto con personas a las que no vemos frecuentemente. Y con periodos de descanso y la ilusión de las vacaciones”. Precisamente la celebración del día 20 colocó al hashtag #YellowDay como tendencia destacada en Twitter, colándose por encima de eventos como el Día Mundial de los Refugiados o los tuits referidos al fin de exámenes de muchos universitarios.\nEl día 21, inicio oficial del verano, copó las charlas tuiteras. En el candelero, asuntos como los vaivenes del tiempo o el eterno debate entre los que prefieren mar o montaña, calor o frío. Pocos días después, el 23 por la noche, fue el turno de San Juan y sus hogueras, una noche que dejó un gran volumen de comentarios festivos, según recoge el índice, que marcó 77 puntos. Etiquetas como #Turismo, #SanJuan y #Playa fueron las más usadas y durante la jornada, además, el 11% de los comentarios aludieron al deber de limpiar las playas tras las hogueras.\n“La vida virtual tiene una correspondencia con la real. Es normal ver más mensajes positivos como los que hablan de compartir una celebración”, estima González Pablo, que opina además que en esta época el “yo” deja paso al “nosotros”: “Se suele hablar desde el yo, pero esto cambia hacia el colectivo en verano”. Muchos mensajes divulgativos reflejaron esa tendencia hacia lo colectivo, como por ejemplo los referentes al solsticio de verano como fenómeno científico.\nAgradecer, más fácil que reconocer\nLa Rioja y Murcia fueron las regiones en las se inclinó la balanza hacia el reconocimiento, según el barómetro, que posiciona a Galicia, Cataluña y Ceuta como las Comunidades en las que los comentarios negativos ganaron por más a los halagüeños.\nAún así, en términos generales, el verano suele aflojar las palabras bonitas, cree González Pablo. “El frío nos hace guardarnos más, también a nivel emocional. El calor propicia los vínculos sociales, la calle, la conectividad exterior. Todo ello mejora nuestra estado de ánimo”. Aunque la felicidad, como el verano, no puede durar siempre: “La felicidad son momentos puntuales, pero muchos momentos puntuales nos dicen si somos felices o no. No se podría mantener un estado de felicidad permanente porque siempre hay que compararlo con algo”. Con el invierno, por ejemplo.\nhttps://losqueno.com/wp-content/uploads/2018/07/1531144759_190561_1531409548_noticia_normal_recorte1.jpg 1307 1960 admin_pruebas https://losqueno.com/wp-content/uploads/2018/06/logo-horizontal.png admin_pruebas2018-07-23 09:35:562018-07-23 09:35:56En verano nos vemos y reconocemos más (incluso en las redes sociales)\nAplicaciones para la vuelta al colegio\nLos móviles y las tabletas no son necesariamente enemigos del estudio. Al contrario, tanto la tienda de Android como la AppStore de Apple cuentan propuestas para volver a tomar el cuaderno y el lápiz con cierta facilidad.\nCourseNotes ayuda a tomar apuntes, de los de siempre, pero con complementos multimedia. Permite ordenar por asignaturas, fecha e importancia. Muy práctico pero cuesta 3,99 euros. Penultimate es muy parecido, pero adaptado a los que, aunque sea en pantalla, quieren tener la sensación de usar un bolígrafo sobre papel, reproduce el trazo. Eso sí, es más asequible, 1, 59 euros.\ninClass coordina el horario. Incluye alarma para no llegar tarde a clase. Además, no cuesta.\nPor 2,39 se puede comprar algo más completo, iStudiezPro: un organizador de deberes, horarios y número de horas dedicadas al estudio.\nEn Android Market, tanto para teléfonos como para tabletas se encuentran programas similares, uno de ellos es Homework. Los padres que no terminen de fiarse lo que hacen sus hijos con el móvil pueden instalar MySpy, que de manera discreta, hace un llamada que se descuelta. Así podrán comprobar si están en clase o se quedaron en la cama.\nPara los que no tienen aparatos de última generación pero sí ordenador, en la Red sobran los recursos. Google tiene algunos atajos que ayudan. Por ejemplo, si se escribe una fórmula matemática en el buscador, dará el resultado. También puede calcular cambios de medidas y monedas con solo escribirlo. “300 kilos en libras” y darle a buscar. En lugar de dar una serie de páginas web, la primera respuesta será la solución. El traductor, por ejemplo, puede ser útil con el latín. Muchas de las lecturas clásicas de secundaria se pueden encontrar gratis en GoogleBooks, dentro de los clásicos.\nhttps://losqueno.com/wp-content/uploads/2018/07/1314954063_850215_0000000000_sumario_normal.jpg 300 400 admin_pruebas https://losqueno.com/wp-content/uploads/2018/06/logo-horizontal.png admin_pruebas2018-07-23 08:54:492018-07-23 08:55:49Aplicaciones para la vuelta al colegio\nYo quiero que el niño haga baile. El padre, que vaya a ajedrez. Ya, ya sé, hay que preguntarle al niño, pero después. Si no, de qué vamos a discutir, ¿del procés? Para un rato que tenemos a solas…\nTotal, que como la mayoría de los padres con niños pequeños de la España silenciosa y también de la locuaz, acabamos discutiendo de las extraescolares, porque tiene 5 años y ya es casi septiembre\n“El ajedrez favorece la concentración, fomenta el cálculo y el razonamiento lógico”, argumenta el padre. “Katy Perry”, digo yo. Zasca.\nEntonces llegan los golpes bajos: “Será más bien Philip Glass y un montón de niñas”, dice él, “a ajedrez van sus amigos”. Uf, el género no me lo toques, contraataco: “Todos los adultos que conozco que juegan al ajedrez no lo hacen con sus amigos, sino frente al ordenador con un señor ruso al que no conocen porque NO SABEN BAILAR (y no miro a nadie)”.\nMe envalentono. “Bailando ligas, bailar te hace feliz… ¿Qué quieres, que sea un nerd?, ¿¡Que se la pase mirando la pista acodado en la barra del bar de la vida!?”, digo con una dramática pirueta.\n“Tiene 5 años”, responde. Touché.\nAvergonzada, siento que me he convertido momentáneamente en una de esas madres que creen que todo lo que haga ahora el niño tendrá una repercusión clara en su vida adulta. En Estados Unidos hasta las guarderías se venden a los padres con el porcentaje de exalumnos (¡de tres años!) que acaban en universidades de la Ivy League. Qué presión. Para conseguir que los pequeños sean admitidos en el primer escalón de la élite, los padres tienen que escribir sofisticadas cartas de solicitud: La pequeña Jennifer lleva desde los seis meses apuntada a impresión 3D, se sabe la letra de Frozen y ya se limpia el culo sola, nivel usuario… Hay algunos que han llegado a presidente del mundo libre con menos de eso.\nEn mi época, pleno régimen del 78, había basket, teatro, inglés… pero las extraescolares que más molaban eran judo (tu kimono, ¡kia!) y ballet. Yo no hice ninguna, quizás por ello me apetecen todas las que leo que existen ahora: yoga, cocina ecológica, fotografía, mindfulness, funky, autoprotección femenina, golf, reggaetón, conversación en chino, lego-robótica, patinaje en línea, periodismo de investigación. En serio, periodismo de investigación, hasta esa me apetece.\nEn el fondo lo que me gustaría es que las extraescolares fuesen lo que se da en horario lectivo. Que las familias no apuntásemos a los niños sobre todo porque no hay Cristo que concilie. Y que el día a día de mi hijo de 5 años en el colegio público del barrio consistiese en hacer clase de capoeira y después iniciación al cómic. Y, puestos a pedir, me gustaría que el mío también.\nAl final, le preguntamos al niño si prefería hacer danza o ajedrez. Y le apuntamos a las dos porque es el que manda en casa. La verdad, no creo que ninguna tenga una repercusión clara en su vida adulta, pero espero que en ambas aprenda que para que las cosas salgan bien es necesario ponerse en el lugar del otro, ya sea este un contrincante o una pareja de baile.\nhttps://losqueno.com/wp-content/uploads/2018/07/1507288461_469290_1507291754_noticia_normal_recorte1.jpg 1307 1960 admin_pruebas https://losqueno.com/wp-content/uploads/2018/06/logo-horizontal.png admin_pruebas2018-07-23 08:44:002018-07-23 08:44:00Extraescolares: ¿quieres que tu niño sea bailongo o un ‘nerd’?\nhttps://losqueno.com/wp-content/uploads/2018/07/1515999819_313501_1515999940_noticia_normal_recorte1.jpg 1960 1960 admin_pruebas https://losqueno.com/wp-content/uploads/2018/06/logo-horizontal.png admin_pruebas2018-07-23 08:35:372018-07-23 08:35:37Siete claves para ser mejor padre o madre sin morir en el intento\nCasi el 100% del alumnado de los centros del País Vasco sigue trabajando tras estudiar una de las 134 titulaciones ofertadas.\nTodo va a ser necesario. El responsable de la patronal vasca, Confebask, Asier Aloria, asegura que el tejido industrial en el País Vasco demanda unos 30.000 empleos anuales, de los que el 50% son de FP, grado medio y superior, y de ellos el 70% están vinculados a la industria, en especialidades como Fabricación Mecánica, Electricidad, Electrónica, Instalación y Mantenimientos e Informática. “Cuando les preguntamos a los empresarios qué valoran en los candidatos, coinciden en que lo primero es la actitud para afrontar tareas diferentes, lo que denominan competencias transversales, y después la formación y especialización que tienen en competencias técnicas”, explica Aloria.\nPero esta demanda laboral creciente no es exclusiva del País Vasco donde la industria representa el 25% del PIB. También se está disparando en el resto de España. Según el último estudio de la Fundación Atresmedia y la Fundación Mapfre sobre la FP, la contratación de titulados en grados medios subió un 17,7% en 2015, los últimos datos disponibles, y entre los superiores un 19,7%. Sin embargo, según ese estudio, España, en comparación con Europa, presenta una notable escasez de cualificaciones intermedias (23,1% frente al 48,9%). “Esta situación presenta sin duda un gran reto para la FP, puesto que este tipo de cualificaciones le son propias”, concluye el informe.\nCabe pensar que esta debilidad tiene los días contados. El presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, ha renombrado el Ministerio de Educación como de Educación y Formación Profesional. Curiosamente, la nueva ministra, la socialista vasca Isabel Celaá, fue quien en 2011 implantó la FP Dual en Euskadi, durante el Gobierno de Patxi López. Además, los empresarios están aprendiendo de la versión vasca de este tipo de formación. El pasado día 13 de junio, representantes de los empresarios de diversas comunidades autónomas se reunieron con la patronal vasca, Confebask, en Bilbao, para conocer de primera cómo funciona en Euskadi, donde, por necesidad y por convicción, se ha convertido en un modelo de éxito.\nYeray Varela tiene 30 años. Acaba de terminar la FP Dual de dos años este mes de junio y la empresa en la que seguía su formación, Erreka, especializada en plásticos complejos para la automoción, le contrató al día siguiente. “Es duro, porque llega un momento en el que, entre la formación en el centro, los exámenes y la media jornada en la empresa se hace duro, pero aprendes mucho, y acabas conociendo la empresa muy bien”. Yeray completó el ciclo de Mecatrónica Industrial y se desenvuelve en un entorno laboral de robots y mucha máquina herramienta. “Buscamos este tipo de perfiles con conocimientos de robótica, de Industria 4.0, del Internet de las cosas”, explica Javier Olaizola, el director de negocio de la empresa. “Es un esfuerzo extra porque requiere de un instructor en la planta y seguimiento con el instituto, pero es una inversión y una oportunidad. Atraes al talento a la empresa, redondeas y especializas su formación, y al final tienes la opción de quedártelo”, explica.\nUn instructor y un tutor\nCada alumno tiene un instructor en la empresa y un tutor en el centro de estudios. El coordinador de la formación dual del Instituto Miguel Altuna, Alberto Larrea, uno de los centros de referencia enclavado en la comarca del Alto Deba, en la cuna del cooperativismo y de la formación profesional que está en el origen de Mondragón Corporación, explica que, de los 200 alumnos que se matricularon el pasado año en FP, en torno a 100 mostraron interés en la formación dual. Después de un proceso de selección en base al expediente de primer curso y a la actitud que mostraron, 62 de los candidatos lograron un contrato laboral para seguir su formación en las empresas. “Empezamos hace siete años con dos”, recuerda satisfecho.\nLa única financiación pública que reciben las empresas asociadas se eleva a 2.000 euros anuales por cada contrato —a través del Servicio Vasco de Empleo Lanbide—. La ayuda está destinada a compensar a la empresa por las horas que los instructores dedican a cada alumno.\n“Cada estudiante es un proyecto”, afirma Larrea. Antes de comenzar la formación en la empresa, esta nombra a un instructor con el que planifican un programa ad hoc para cada alumno, con un itinerario formativo en la empresa y un calendario laboral. El tutor visita al alumno en la industria al menos cuatro veces durante el curso, pero además le evalúa con el instructor cada mes y entre ambos le puntúan. “El instituto aporta el 75% de la calificación y la empresa el 25% restante en base a las competencias técnicas adquiridas y otros parámetros como la capacidad para trabajar en equipo, limpieza y orden en el puesto de trabajo, e iniciativa”, completa Larrea.\nAmplio catálogo de títulos\nLa oferta vasca de FP es de 134 titulaciones en 22 sectores diferentes y con varias modalidades. La mayoría son industriales, pero cada vez cobran mayor importancia los servicios y el sector primario. El catálogo para el próximo curso se puede consultar en la web del Gobierno vasco.\nEn el ciclo dual de dos años —entre 2.400 y 2.800 horas— los alumnos pasan entre 800 y 1.200 horas en la empresa. En los ciclos de tres años se puede llegar a 4.700 horas, de las que entre 1.800 y 3.100 se invierten en la empresa, el tercer año íntegro. Existe una última modalidad denominada FP Dual to the World. “Los alumnos continúan su aprendizaje en empresas fuera de España”, remata Arévalo.\nRocío Romero, estudiante de FP Dual en Bergara. Javier Hernández\nEl próximo curso comenzará la séptima promoción de FP Dual en Euskadi. Durante este tiempo se han formado 4.719 alumnos en 2.969 empresas, en torno al 12% de quienes se matriculan en FP y el interés de los alumnos crece a un ritmo anual de dos dígitos. Saben que las empresas asociadas, que les cogen con contrato de aprendizaje, asumen que no son trabajadores sino que están aprendiendo. El regulador es el Consejo Vasco de la FP, en el que concurren el Gobierno vasco, la patronal y los sindicatos UGT y CC OO y vigila para que el seguimiento de cada alumno sea individualizado. “El consenso es una garantía para seguir avanzando en este tipo de formación y para seguir mejorando y revisando los itinerarios formativos”, sostiene el viceconsejero vasco.\n“Intentamos además no dejar descolgado a nadie”, precisa Julen Elgeta, el presidente de Hetel, la asociación de centros de FP vascos. La gran mayoría de los alumnos que eligen dual firman un contrato de formación y aprendizaje, pero este tipo de contrato excluye a los mayores de 30 años, tampoco es aplicable si la actividad de la empresa requiere turnos o nocturnidad, como panadería o repostería o restauración, y también está excluido si el tipo de formación no está en el catálogo del Sepe. “Cuando no se puede aplicar, las empresas conceden una beca al alumno en las mismas condiciones que el contrato. Intentamos que nadie se quede atrás en su proceso de formación permanente”, explica. La única diferencia es que la beca no genera derechos en materia de desempleo, pero iguala al contrato en remuneración —no puede ser menor del SMI— y en el resto de obligaciones con la Seguridad Social. El 75% de los contratos son de formación y el 25% restante se hace con becas en el País Vasco.\nRocío Romero tiene 30 años. Y se salvó por unos días de tener que hacer la formación en la empresa con una beca. Estudió ingeniería técnica en Obras Públicas en Córdoba pero no encontró trabajo y, en plena crisis, y decidió matricularse en el ciclo de FP de Automatización y Robótica industrial. La empresa en la que acaba de terminar su formación, IDS de Bergara, especializada en soluciones informáticas para empresas, le ha contratado. “Ahora no cambio esto por nada”, dice agradecida a sus profesores, tutores e instructores. “Te lo tomas en serio porque mucha gente se lo toma en serio para que tengas una oportunidad”, dice convencida.\nExtenderse a la universidad\nAndrea Belamendia y Garbiñe Prado, en la empresa donde trabajan en Derio, Bizkaia. Javier Hernández\nLas tres universidades vascas, la pública UPV (Universidad del País Vasco), Mondragon Unibertsitatea, y Deusto, ya han actualizado su oferta para extender, también en las licenciaturas y máster, el concepto de formación dual en alternancia. Los ciclos de cuatro años serán dos en las facultades y otros dos en alternancia con contrato en el seno de la empresa. A partir del próximo curso 15 grados y siete másteres, la mayoría en ramas de ingeniería, contarán con el sello de formación dual, en la que 371 alumnos harán un mínimo de horas remuneradas en las empresas al mismo tiempo que estudian en las facultades.\nDe las tres universidades vascas, Mondragón es la que mayor oferta tiene: 10 grados y cinco másteres. Además de los relativos a las ramas de ingeniería, también cuenta con títulos de Administración de Empresas, Tecnologías Biomédicas y Diseño Estratégico de Productos y Servicios.\nLa UPV contará con cuatro grados y dos másteres de formación dual con grados como Ingeniería de Automoción, Ingeniería en Innovación de Procesos y Productos, Administración de Empresas y Relaciones Laborales y Recursos Humanos y los másteres de Ingeniería de Sistemas Empotrados y Periodismo Multimedia.\nPor su parte, la Universidad de Deusto dispondrá este curso de un grado dual en Relaciones Laborales.\nSi en titulaciones Mondragón se impone, también lo hace, aunque no con tanta diferencia, en el número de alumnos que el año que viene seguirán el itinerario dual para completar su licenciatura. Su oferta es de 204 plazas, mientras que la universidad pública cuenta con 157 y Deusto, 10. “Es el comienzo, lo más difícil. Ahora ya, a crecer y mejorar”, dice Asier Aloria, de la patronal vasca. La oficialización de las titulaciones es, en parte, un reconocimiento al modelo que ha impulsado desde sus orígenes el grupo cooperativo vasco cuyos alumnos, que compatibilizan teoría y práctica, logran una empleabilidad del 80%.\n10 julio, 2018 /0 Comentarios/por admin_pruebas\nhttps://losqueno.com/wp-content/uploads/2018/07/1530870962_901515_1530871811_noticia_normal_recorte1.jpg 1299 1960 admin_pruebas https://losqueno.com/wp-content/uploads/2018/06/logo-horizontal.png admin_pruebas2018-07-10 08:03:452018-07-10 08:03:45Invertir en FP Dual sale a cuenta\nNiño prodigio de 8 años comenzará la universidad después de completar sus estudios en 18 meses\nLaurent Simons , un niño de 8 años, de Bélgica, acaba de recoger su diploma de graduado en lo que equivaldría al Bachillerato en nuestro país rodeado de familiares y otros estudiantes, de 18 años, y está a punto de entrar en la universidad .\nSegún explicaron sus padres a la radio belga RTBF, el menor tiene un coeficiente de inteligencia de 145 , lo que ha facilitado a terminar sus estudios antes de tiempo. De acuerdo con la declaración de sus progenitores, el niño ya apuntaba maneras de pequeño cuando sus padres empezaron a notar que no tenía mucho interés en los juguetes y le costaba relacionarse con otros niños de su edad.\nSi se le pregunta por su asignatura favorita , Simons no tiene duda: las matemáticas y la explicación es sencilla: “porque es muy amplia, hay estadística, geometría, álgebra…”.\nDe momento, baraja decantarse por seguir una carrera como cirujano, astronauta o algo relacionado con la informática , pero a sus padres esto no les supone una gran preocupación. “Si decide mañana convertirse en carpintero, eso no supondría un problema para nosotros, siempre y cuando él sea feliz”, dijo su padre a BBC .\n4 julio, 2018 /0 Comentarios/por admin_pruebas\nhttps://losqueno.com/wp-content/uploads/2018/07/fotonoticia_20180703115035_640.jpg 427 640 admin_pruebas https://losqueno.com/wp-content/uploads/2018/06/logo-horizontal.png admin_pruebas2018-07-04 11:11:462018-07-04 11:11:46Niño prodigio de 8 años comenzará la universidad después de completar sus estudios en 18 meses


FÖRSEGLA Portavasos, bambú, 9 cm - IKEA\nSe pueden utilizar para proteger la superficie de las mesas y amortiguar el sonido. Además, como tapa de vasos y tazones y evitar que caigan cosas dentro. El borde redondeado refuerza el estilo clásico del bambú.\nNumero de artículo204.681.10\nPuedes utilizarlos como posavasos, pero también como tapas de vasos y tazas para proteger tus bebidas.Adecuado para bebidas tanto frías como calientes.Producto hecho de bambú, un material natural y resistente de fácil mantenimiento.Diseñador\nLimpiar con un paño húmedo.Resiste temperaturas de hasta 65 °C.\nFÖRSEGLAPortavasosNúmero de artículo :204.681.10\nAltura: 2 cmPeso: 0.07 kgDiámetro: 9 cmPaquete(s): 1\nPortavasos, bambú9 cm\nprecio / pieza $ 25


El posible once de España para enfrentarse a Kosovo\n30 de marzo de 2021 8:26 a. m. ·3 min de lectura\nDespués de dos partidos más duros de lo que a priori aparentaban, no parece que Luis Enrique tenga en mente hacer demasiadas rotaciones. Irá con todo.\nSpain v Greece - FIFA World Cup 2022 Qatar Qualifier | BSR Agency/Getty Images\nLa convocatoria de Robert era una táctica del asturiano para impedir a la selección inglesa hacerse con sus servicios. Para lograr ese objetivo es esencial que Robert juegue algunos minutos.\nEl lateral del Barça fue de los mejores en el partido que enfrentó a la selección española y a Georgia. Pese a su mala relación con el técnico, parece que le tiene ganada la carrera a Gayá.\nDescansó la segunda parte de Grecia y el partido entero frente a Georgia. Parece bastante lógico que el de Camas parta de inicio para asegurar la victoria.\nPese a no contar con demasiados minutos en su club, Luis Enrique confía plenamente en él. Además con Ramos hace una genial pareja.\nAunque colocarlo en esa posición sea desaprovecharle, el mal partido de Pedro Porro frente a Georgia puede obligar a Luis Enrique a colocar de nuevo a Marcos en el lateral derecho.\nParece que le está ganando enteros a Busquets para partir de inicio en esa posición de pivote. De aquí a la Eurocopa pueden pasar muchas cosas.\nLe ha ganado la partida a Thiago. Además el choque se disputará en el Benito Villamarín por lo que Canales se sentirá como en casa.\nPese a su corta edad fue el mejor de los españoles frente a Georgia. No paró de intentarlo durante los noventa minutos y parece ser que la patada que recibió en la última jugada no ha hecho mella en su progresión.\nJugará en la banda izquierda jugará. Su golazo en el último instante otorgó a España tres puntos de oro hace escasos días.\nParece que se ha recuperado de su lesión y todo apunta que sustituirá a Morata en este tercer encuentro. Lo tiene muy de cara para ser la referencia en la Eurocopa.\nCon Luis Enrique es un fijo. El técnico asturiano confía mucho en él y es cierto que Ferrán suele responder con goles y buen juego cada vez que está en el campo.


¿MIEDO A OFRECER TUS SERVICIOS? Cómo crear tu filosofía de venta... - Emprendedora Online\nAsun Parra 2016-01-19\n“Cuando se trata de ofrecer el producto o servicio de otros me resulta muy fácil, pero cuando se trata de mi…”\n“Yo lo del tema comercial no lo llevo muy bien, lo mío es la parte creativa…”\n“No se si lo que ofrezco puede gustarle a alguien…”\n“Hay tantas empresas haciendo lo mismo que ¿por qué iba alguien a comprar\n¿Te suena el quedarte petrificada cada vez que alguien te pregunta por qué deberían comprar de ti…?\nSi te suena lo anterior o una versión similar, emprendedora, no estás sola.\nYo creo que el “miedo” a la venta la tenemos todos, incluso los mejores comerciantes.\nPero la diferencia está en que unos se paralizan, huyen del tema y lo evitan, y otros aprender a crear una filosofía de venta, que les hace sentir bien cuando ofrecen sus servicios.\nEl otro día lo comenté en el Episodio de la Emprendedora Online y hoy quiero volver a tocar el tema porque creo que es tan importante, y es que si no sabes venderte ¡no sobrevivirás en el mundo del emprendimiento!.\nEs una de esas herramientas que tienes que aprender… y por suerte, se puede aprender fácilmente.\n#3 HÁBITOS QUE DEBES APRENDER\nA LA HORA DE OFRECER TUS PRODUCTOS\n#1 Hábito de venta: Sé específica\nEncuentra tu nicho e intenta que este no sea demasiado grande.\nY sé que esto puede ser contradictorio, pero no lo es. Me explico:\nSi vas a vender zapatos, o servicios para bodas, o formación, o lo que sea, normalmente pensamos “si voy a un nicho de mercado grande, tengo más posibilidades de vender más”, pues normalmente no suele ser así, porque primero tienes más competencia y segundo es más difícil posicionarte, comunicarte con tu cliente, e incluso encontrar a tu cliente, es decir vas a pasar desapercibida.\nEn mi caso, en vez de ir a todos los emprendedores en todas las fases de emprendimiento, mi nicho son mujeres que están empezando a emprender un proyecto online.\nSé muy bien lo que necesitas, lo que buscas, lo que te puede o no ayudar, y las necesidades que tienes.\nAsí que cuánto más específico sea tu nicho, más especifico puede ser tu producto o servicio y más fácil te resultará ofrecerlo y mayor impacto tendrás en tus clientes.\n#2 Hábito de venta: Entusiásmate ¡hazlo interesante!\nCuando estás ofreciendo tu producto o servicio ¡hazlo interesante!.\nHabla de cómo lo has creado, qué puede hacer para ellos, cuenta la historia, hazlo interesante para que no se aburran cuando están oyéndote hablar del producto o leyendo sobre él.\n#3 Hábito de venta: Aporta valor y soluciona problemas\nEn vez de centrarte en ofrecer y explicar las características de tus productos o servicios, céntrate en explicar y ofrecer los beneficios de tu producto, (es decir, por qué es bueno para el cliente) por ejemplo los beneficios se pueden explicar diciendo algo así como…”con este servicio vas a aprender, vas a solucionar, vas a crear, vas a eliminar…”\nRecuerda soluciona los problemas de tu cliente, hazle la vida más fácil, más bonita…y verás la diferencia.\nFORMACIÓN CONTINUA PARA EMPRENDEDORAS\nMe encanta la fotografía, Instagram es mi red a nivel personal favorita, así que cuando el otro día una alumna me recomendó esta web, la probé, imprimí un montón de fotos por muy poco dinero, y lo recibí en casa; dije, ¡esto es hacerse la vida más fácil!\nPorque no es fácil (al menos en mi zona) encontrar un laboratorio fotográfico que te revele fotos, y menos las fotos que tienes en tu móvil.


1.826 días para un nuevo Año Santo | El Diario Montañes\nLiébana1.826 días para un nuevo Año Santo\n1.826 días para un nuevo Año Santo\nEl monasterio de Santo Toribio volverá a abrir la Puerta del Perdón en 2023\nUn instante del espectáculo 'Apocalipsis Beato' que recorrió las calles de Potes en la clausura del Año Jubilar. / Palomeque\nDANIEL MARTÍNEZSantander Lunes, 23 abril 2018, 11:13\nLa última vez que se vio en Santo Toribio de Liébana una ceremonia como la de ayer fue el 22 de abril de 2007. Con el mismo ritual, las autoridades políticas y religiosas recibieron a los últimos peregrinos y se dio por concluido aquel Año Jubilar. Incluso había en el templo algunas caras repetidas, como la del arzobispo de Madrid, el cántabro Carlos Osoro –responsable en aquel momento de la Diócesis de Oviedo–, o la del presidente regional, Miguel Ángel Revilla, que como el resto de asistentes repetidores tuvo que aguardar una década para ver de nuevo abierta la Puerta del Perdón. Todos ellos saben que la próxima vez la espera no será tan larga.\nEn 2023 se iniciará un nuevo Año Jubilar, el número 74 en los últimos cinco siglos, 1.826 días después del que acaba de celebrarse. El monasterio de Camaleño volverá a recibir a peregrinos en busca de la indulgencia plenaria el 16 de abril. Todo por un antojo del calendario. Porque ese día, el de la Festividad de Santo Toribio, volverá a caer en domingo. Según la bula papal otorgada al templo por Julio II en 1512 esa es la condición para que un año fuera jubilar. Y sólo cuando esa jornada coincide con el Domingo de Resurrección, como ocurrió en 2017 o en 2006, los 365 días de júbilo comienzan a contar a partir del 23 de abril.\nEl motivo de esa bula papal no es otro que la presencia en el monasterio del Lignum Crucis, la reliquia que Toribio de Astorga había traído de Tierra Santa, el trozo de la cruz de Jesucristo más grande que aún se conserva y que ha convertido a la comarca en uno de los cinco –y no cuatro, como acostumbra a decir el presidente regional– lugares santos de la cristiandad junto a Roma, Jerusalén, Santiago de Compostela y Caravaca de la Cruz, que lo es desde 2003. Por esto mismo a sus peregrinos se les conoce también como 'crucenos' o 'cruceros'.\nEl objetivo es que el Lignum Crucis siga siendo un foco de atracción\nMientras que llega el 2023 y con él un nuevo Año Jubilar, el objetivo del Obispado de Santander es que el Lignum Crucis continúe siendo un foco de atracción de fieles durante este periodo de espera. «Con la clausura de la Puerta del Perdón no se cierra Santo Toribio», explicó la pasada semana Ricardo Alvarado, vicario pastoral de la diócesis.\nLa opinión es coincidente con la del Gobierno de Cantabria, que ha manifestado su intención de «consolidar» a lo largo de los próximos cinco años la ruta de peregrinación. Que aunque los fieles –o simplemente amantes del patrimonio, la historia y los paisajes de esta comarca– no puedan pasar por la puerta para que sus pecados sean perdonados, por lo menos sí lleguen hasta ella.\n«Se va a seguir trabajando en el proyecto turístico Camino Lebaniego para que también cuando no sea Año Jubilar el camino siga siendo transitado por peregrinos», señaló el consejero de Industria, Francisco Martín, quien defendió que el objetivo del Gobierno era que este Año Jubilar «dejara un poso para revitalizar el turismo de peregrinación de cara al futuro».\nAsimismo, y mientras llega el nuevo Año Santo, el Ejecutivo autonómico se ha comprometido a potenciar todas aquellas actividades que sirvan para dinamizar la ruta del Camino Lebaniego. Y es que el Gobierno cántabro hace especial hincapié en que el Año Jubilar concluye, pero el monasterio de Santo Toribio de Liébana continúa custodiando el Lignum Crucis, símbolo del perdón de Cristo hacia los hombres mediante su muerte en la cruz.\nEl Año Jubilar en imágenes\nCantabria abre la Puerta del Perdón\nEl Santo Toribio más sorprendente\nLos artistas retratan la Puerta del Perdón\nEnrique Iglesias llena El Sardinero\nEl concierto Jean-Michel Jarre\nMiguel Ángel Revilla Roiz, Carlos Osoro, Diócesis De Santander, Gobierno De Cantabria, Año Jubilar Lebaniego , Camaleño, Potes, Roma, Santiago De Compostela, Caravaca De La Cruz, Monasterio De Santo Toribio De Liébana, Turista\nLa Puerta del Perdón, sellada hasta 2023 Los devotos de La Santuca trasladan en andas a la patrona de Lièbana desde su santuario a Somaniezo


PROFEPA : Certifica a 521 camaroneras de Sinaloa con excluidores de tortugas ~ Sonoran Business Sensor\nHome » » PROFEPA : Certifica a 521 camaroneras de Sinaloa con excluidores de tortugas\nPROFEPA : Certifica a 521 camaroneras de Sinaloa con excluidores de tortugas\nMazatlan.- La Procuraduría Federal de Protección al Ambiente (Profepa) certificó los Dispositivos Excluidores de Tortugas (DET) previo al inicio de la temporada de pesca de camarón en altamar en los principales puertos de dicha actividad en el estado de Sinaloa.\nEn dicha acción, la Profepa certificó a 521 embarcaciones mayores camaroneras, con 3,059 DET instalados en sus redes de arrastre, en los puertos de Mazatlán y Topolobampo, donde se concentra el total de la flota camaronera de altamar en la entidad.\nA través de un comunicado, la Procuraduría señaló que las embarcaciones certificadas cumplieron con las especificaciones técnicas de construcción e instalación conforme a la Norma Oficial Mexicana NOM-061-SAG-PESC/SEMARNAT-2016 de sus DET. Dichos dispositivos son utilizadas para las operaciones de pesca comercial y didáctica de camarón, con el objeto de contribuir en la protección de las poblaciones de tortugas marinas y disminuir su captura incidental.\nLa delegación de Profepa en Sinaloa, en conjunto con oficiales de la Comisión Nacional de Pesca (Conapesca) como observadores, realizaron los trabajos de certificación, "sumando sus esfuerzos" coordinados en las facultades compartidas para certificación. La Procuraduría medioambiental destacó que en la acción no encontraron irregularidades técnicas que impidieran o pusieran en riesgo la expedición de las actas de certificación correspondientes.\nLa Profepa indicó que todas las especies de tortugas marinas que anidan en México" están protegidas por la legislación mexicana y, por ende, prohibida su captura, transformación, comercio y traslado". Puntualizó que quienes realizan estas actividades, se hacen acreedores a multas por hasta 50 mil Unidades de Medida y Actualización y penas de hasta nueve años de prisión, conforme lo establecen los Artículos 420 del Código Penal Federal y el 122 y 127 de la Ley General de Vida Silvestre.\nFinalmente, la Profepa señaló que "continúa al pendiente del estricto cumplimiento a esta Norma Oficial Mexicana, contribuyendo con las políticas y regulaciones internacionales para el cuidado y protección de todas las tortugas marinas".


San Sebastián, a los pies de Jimmy Cobb | País Vasco | EL PAÍS\nEl músico recibe el premio del Festival de Jazz en reconocimiento a su trayectoria\nEl artista es el último superviviente de la sesión de grabación del 'Kind of blue' de Miles Davis\nSan Sebastián 20 JUL 2012 - 19:23\tCEST\nJimmy Cobb posa con el premio Donostiako Jazzaldia. JESÚS URIARTE\n“Lo colgaré en la pared de mi casa”. El batería Jimmy Cobb (Washington DC, 1929) ha recibido esta mañana el premio Donostiako Jazzaldia, el galardón con el que el Festival de San Sebastián reconoce a una personalidad del género. Vestido con una americana clara, camisa oscura y una gorra de la Nasa azul marino, el artista ha recogido la placa conmemorativa en el foyer del Teatro Victoria Eugenia, rodeado de una nube de fotógrafos. Cobb, que actúa esta tarde dentro de la programación de la cita y que ofrecerá una master class, es el último superviviente de la sesión de grabación del Kind of blue de Miles Davis. “Si lo hubiese sabido”, subrayó el artista, en referencia al momento histórico que encarna en la actualidad ese acontecimiento, “me hubiera hecho rico y Davis, al que le gustaban mucho los ferraris, hubiera encargado más”, ha bromeado.\nCobb ha colaborado a lo largo de su extensa trayectoria con nombres imprescindibles de la historia del jazz. El propio Davis, Frank Wess, Billie Holiday o Cannonball Adderley. Un repertorio de personalidades que ahora Cobb se empeña en que pervivan y no sean olvidadas por las nuevas generaciones. De ahí que muchos de sus proyectos incluyan el trabajo con jóvenes artistas, porque si no, como ha subrayado, “dentro de 10 años nadie sabrá quién es Louis Armstrong o West Montgomery”.\nCobb ha resaltado la “explosión” de mujeres que tocan la batería como, Cindy Blackman Santana, y al sobrino de Wallace Roney, “que viene como un cohete”. El artista ha resaltado que jazz vuelve a interesar a los jóvenes, tras un periodo oscuro, pero que no se debe descuidar su difusión por tratarse de un género para “minorías”.\nAdemás de a las preguntas de los periodistas, Cobb se ha enfrentado a los requerimientos de Larry Coryell, miembro del trío con el que actuará esta tarde, el pianista Eric Reed y Mulgrew Miller, que tocarán este domingo en la plaza de la Trinidad, sentados entre el público. Precisamente el artista ha confesado a raíz de una pregunta formulada por uno de los músicos que le hubiera gustado tocar con el contrabajista Ray Brown, pero aunque buenos amigos, sus caminos nunca se cruzaron.\nCobb, que tuvo la oportunidad de acompañar con tan sólo 18 años a Billie Holiday, ha cosechado un amplio historial de colaboraciones con músicas, algunas por “casualidad” y otras “porque fui muy inteligente”, ha añadido en referencia a Dinah Washington, con la que “aunque nunca nos llegamos a casar, conviví muchos años”.