ines: Suzanne Valadon\nPUVIS DE CHAVANNES, DESNUDO\n(La lavandera - retrato de Suzane Valadon) por Henri de Toulouse-Lautrec\nEsta pintora me gusta muchísimo. Una mujer libre y así lo refleja en su pincelada. He encontrado en el País un artículo de Manuel Vicent que os pongo a continuación\nDe niña le gustaba ser trapecista. Fue pintora famosa y madre del genio Maurice Utrillo. Conoció a Toulouse-Lautrec, Renoir, Degas ...: "Eran todos unos idiotas, pero es curioso, nunca dejo de pensar en ellos", contó sobre los viejos tiempos\nLa pintora Suzanne Valadon tenía de su origen más de diez versiones distintas. Presumía de haber nacido mientras su padre estaba en la cárcel por ideas políticas o por fabricar moneda falsa, según le daba. Unas veces decía que era hija de un castellano riquísimo, otras que había sido abandonada y alguien la encontró en una cesta de ropa. Lo único cierto, según el registro civil, es que nació el 23 de septiembre de 1865, en Bessines-sur-Gartempe, un pueblo de Limosin, y su madre Madelaine era una costurera de la casa Guimbaud, que no supo decir quién, entre todos los que pasaron por encima de ella, la había embarazado.\nA los 14 años la niña se fugó a París y su madre la buscó hasta encontrarla por Montmartre como una perra perdida, que sobrevivía robando fruta y botellas de leche de las paradas. Entonces todavía se llamaba Marie-Clémentine, nombre con que fue bautizada.\nTenía una bonita figura, un cuerpo maduro que a los diez parecía de quince años. Aprendió las primeras cosas de la vida gracias a un amigo que la colaba por la tarde en el Cabaret de los Asesinos, en Pigalle, donde los cantantes ensalzaban al amor ante un público de anarquistas. Un día fue abordada en la calle por un atleta moreno, de bigotito engomado, que trabajaba en un circo. "Oye, niña, ¿no te gustaría ser artista?" -le dijo-. Si aceptaba ser acróbata la vestirían de gasas y lentejuelas y le enseñarían a cabalgar de pie sobre un caballo arreado con un látigo. La chica aceptó. Así la vio trabajar Toulouse- Lautrec en el circo Mollier. Le gustaba todo lo que proporcionaba este oficio, la gente, las luces, los aplausos, los amigos con los que mataba la noche en la taberna con dinero de bolsillo al amparo de una cazalla. Por el circo pasaban los pintores Degas, Renoir, Puvis de Chavannes y otros artistas que la dibujaban sus senos de manzana desbridados sobre el corsé.\nMarie-Clémentine quiso ir más allá. Le gustaba ser trapecista. Un día sin estar preparada subió al mástil, empuñó las anillas y al realizar un salto mortal cayó en la pista del circo y quedó medio descalabrada. No tardó en reponerse y entonces una amiga le dijo: "Con lo guapa que eres, ¿por qué no te haces modelo?". Le presentaron al pintor Puvis de Chavannes, un simbolista que pintaba ninfas, apolos y minervas floreadas. Fue aceptada. Por su parte la joven también dibujaba, pero esa era su pasión secreta. Aprendía de otros pintores, para los que posaba ante los celos de su protector. Renoir la había pintado con la frente abombada, secándose el pelo, bailando con sombrero de flores; Toulouse- Lautrec la había dibujado sentada, la mano en el mentón frente a una botella y un vaso, la boca amarga, los ojos turbios; Degas la había inmortalizado atándose la zapatilla de ballet, pero de todos ellos, ¿quién la había embarazado?\nCon su hijo Maurice Utrillo en 1890\nSe daba por descontado que había sido Puvis de Chavannes, su enamorado protector, un viejo del que todo el mundo en Montmartre se burlaba, porque la niña cuando dio a luz sólo tenía 16 años. El padre también pudo ser Renoir, un hombre sensual que pintaba mujeres muy carnales. Quien quiera que fuera el responsable, la historia se repetía. Un padre desconocido había embarazado a una costurera de Limosin, la cual parió a una pintora que se llamaría Suzanne Valadon. A su vez esta pintora, fruto también de un amante desconocido, parió a un hijo que el mundo conocería con el nombre de Maurice Utrillo. Fue el 26 de diciembre de 1883. "Un mal regalo de Navidad que le hice a mi madre aquel día" -dijo el pintor borracho perdido 20 años después-.\nEntre todos sus amantes fue Toulouse- Lautrec quien la llevó más lejos. Él era aristócrata y minusválido; ella era pobre, sensual y generosa y sólo podía ofrecerle su desesperación, pero los dos amaban la bohemia sobre todas las cosas. Cuando regresaba de las sesiones de modelo o de tomarse un pan rociado con vino tinto en la Posada del Clavo donde tocaba el piano su amigo Erik Satie, la chica se encontraba en la puerta de casa un ramo de flores de Lautrec con una nota: "Vale para unos vasos de vitriolo". Un día el pintor descubrió los óleos y dibujos que la chica realizaba de noche en secreto. Quedó fascinado por su fuerza expresiva, por su realismo. Los mostró a los amigos. "¿A ver si sabéis de quién son?". Eran de aquella jovencita. Entonces Lautrec le quiso cambiar de nombre. Nunca podría ser una buena pintora llamándose Marie-Clémentine. Puesto que posaba desnuda para viejos, le propuso el nombre de Suzanne. Después de bautizarla con ajenjo en medio de una gran fiesta, en adelante se llamaría Suzanne Valadon. A ese sarao de beodos asistió un tipo silencioso que no se movió de un rincón. Llevaba una tela bajo el brazo y como nadie se dignó dirigirle la palabra, se esfumó sin despedirse. Era Vincent van Gogh.\nMientras Suzanne Valadon comenzaba a ser admirada como artista, su hijo Maurice todavía sin apellido estaba al cuidado de la abuela y ya era un alcohólico violento a los doce años. "Los lobos no pueden parir corderos" -pensaba la madre-. En ese tiempo Suzanne tenía como amante a un joven abogado, muy rico, llamado Mussis, que la forzaba a llevar una vida burguesa, pero no quiso hacerse cargo de aquella criatura tan problemática. Fue un antiguo admirador, Miguel Utrillo y Molins, un periodista español, quien se avino por compasión a darle su apellido al muchacho para ver si se calmaba y el 27 de febrero de 1891 en la alcaldía del distrito noveno de París firmó en el registro el reconocimiento de la paternidad, siendo testigos un empleado y un camarero que pasaba por allí. A partir de ese momento comenzó la leyenda de Maurice Utrillo, que sería la gloria y el tormento de su madre.\nSuzanne Valadon no soportaba vivir en una casa de campo rodeada de comodidades. Pronto abandonó a su amante ricachón y volvió a la bohemia de Montmartre con sus amigos. Traía dos perros lobos, un gato famélico que había encontrado por el camino, una cabra, incluso traía también una pequeña cierva que en el último momento había arrebatado del cuchillo del matarife, aparte de telas, bastidores, tarros y botellas; con todo este lastre se volvió a instalar en la calle Cortot. Allí Suzanne pintaba mientras la abuela guisaba y su hijo Maurice entraba y salía de los centros de desintoxicación y lentamente se convertía en un artista callejero que pintaba souvenirs de Montmartre rodeado de curiosos a cambio de una botella de vino.\nCuando ya Suzanne Valadon era una pintora consagr\nada, una postimpresionista con la estética de los nabis, su hijo le trajo a un joven amigo a casa, también pintor, un tal Utter. Suzanne lo hizo su amante. Vivieron juntos de forma convulsa hasta que la bohemia que ella llevaba en la sangre lo rodeó de una atmósfera irrespirable. En 1936 ella aún recibía a los amigos en la plaza de Tertre a los gritos de viva el amor, pero lentamente su vida sin Utter y sin su hijo Maurice, que había desaparecido, ya no tenía sentido. Sus amigos la encontraban con las zapatillas rotas, los mechones blancos desgreñados, y cuando le preguntaban si recordaba los viejos tiempos con los pintores Lautrec, Renoir, Degas, Puvis de Chavannes, ella respondía: "Eran todos unos idiotas, pero es curioso, nunca dejo de pensar en ellos". Suzanne Valadon murió de una hemorragia cerebral a los 72 años, el 7 de abril de 1938 en la ambulancia que la conducía a la clínica. Aquella niña trapecista había dado el triple salto mortal: ser una pintora famosa con precios millonarios, parir a un genio y pasar juntos los dos a la historia.\nPublicado por ines en 12:13\nEtiquetas: Suzanne Valadon


Niños deambuladores | Growing Wisconsin Readers\nNiños deambuladores(1 a 3 años)\nLos niños deambuladores repiten las palabras en rimas y acciones. Es posible que su niño en esta etapa solicite y se una a recitar sus rimas y canciones favoritas que repiten sonidos y palabras, como "Brilla, brilla estrellita". Los niños deambuladores exploran, repite e imitan los juegos y las canciones relacionados con el alfabeto. Comprenden que las palabras de los libros tienen un mensaje. Su niño deambulador comenzará a usar las herramientas de escritura para realizar marcas.\nTras terminar de leer las palabras de la página, es posible que su niño se estire y dé vuelta la página. Al mirar la imagen de un libro, es posible que el niño nombre a los animales. Puede señalar algunas palabras a medida que se lee la historia. Los niños deambuladores reconocen que no solo las imágenes, sino también las palabras tienen significado: comienzan a comprender que está leyendo la palabra que se encuentra debajo de la imagen en la página.\nLos niños deambuladores tienen lapsos de atención cortos; está bien si su niño no se sienta con usted durante toda la historia. Contar una parte es mejor que no dedicarle nada de tiempo a los cuentos. Mientras lee, señale imágenes y palabras conocidas en la página. Su hijo comenzará a comprender que las palabras pueden unirse para contar la historia y crear el mensaje. Invite a su niño deambulador a sostener el libro o dar vueltas las páginas mientras usted lee. Formule preguntas abiertas a los niños, como por ejemplo, "¿Por qué crees que sucedió esto?"\nDeje que su niño elija su libro favorito para leer por la tarde o antes de ir a dormir. A los niños deambuladores les encanta el ritmo, la melodía (incluso desafinada) y la magia de la música. Reproduzca CD o listas de reproducción de los juegos y las canciones sobre el alfabeto favoritos de los niños. Las historias y la música benefician a su hijo mucho más que cualquier tiempo frente a una pantalla. Ayude a su niño a crear su propio libro. Su hijo puede hacer dibujos y usted puede escribir la historia para el dibujo.\nEscuche cómo Alma Flor Ada lee un poema de su libro en español y en inglés en TeachingBooks.net.\nAl igual que una planta que está arraigándose, su niño deambulador aprende acerca del mundo que lo rodea, incluso cuando es prácticamente imposible observar todo lo que este sabe. El cerebro de su niño necesita experimentar cómo lucen, se sienten, suenan, huelen y saben las cosas. Comprender los colores, las letras, los números, los animales y los opuestos hace que su hijo esté preparado para la escuela. Leer los libros favoritos una y otra vez ayuda a desarrollar importantes conexiones cerebrales.


3er. Workshop de la ReCITic\nProfundizar en la revisión de tendencias, desafíos e implicancias del uso de TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula constituye el principal objetivo del III Workshop organizado por la Red de Cooperación Interuniversitaria en TIC del Mercosur (ReCITic). El evento tendrá lugar los días jueves 28 y viernes 29 de septiembre en la UTN Facultad Regional Resistencia, y contará con el apoyo de importantes empresas tales como IBM Argentina, DonWeb y URI ONLINE.\nEn la 3ra edición del Workshop se abarcarán aspectos relacionados a las TICS en Educación, por lo que está destinado a docentes, alumnos, profesionales y directivos que se desempeñan en este área.\nLas jornadas se organizarán en talleres y conferencias, con entrada gratuita y entrega de certificados digitales. Para más información está disponible el site oficial del evento 3ws-recitic.frre.utn.edu.ar\n- Fortalecer el vínculo entre las Unidades Académicas de ReCITic a través de actividades de formación y difusión.\n- Promover las actividades de investigación a través de intercambios de experiencias y cooperación entre investigadores de las universidades participantes.\n- Propiciar la formación docente contribuyendo al fortalecimiento y enriquecimiento de procesos de actualización disciplinar en contenidos curriculares y su enseñanza, brindando herramientas teórico-conceptuales, metodológicas, prácticas y experimentales.\n- Ámbito académico: docentes, investigadores y estudiantes de carreras relacionadas con las TICS\n- Ámbito profesional: profesionales, empresarios y directivos que se desempeñan en el área de TICS en educación.\n- Conferencias académicas con expertos y profesionales en las temáticas abordadas\n- Exposición de proyectos y líneas de investigación de las Universidades de la Red.\nJueves 28 de Septiembre – 8:30hs a 10:00hs\nAplicaciones para la evaluación de aprendizajes\nEl uso de dispositivos móviles para el fomento de la evaluación formativa y la discusión en el aula conjugan muy bien con las tecnologías de flipped classroom en las que los alumnos se preparan antes de clase para así poder realizar actividades de profundización de la comprensión y consolidación de la memoria en clase. La investigación sobre el aprendizaje ha demostrado que estas experiencias de evaluación formativas y discusión aumentan la comprensión y la retención de la información aprendida.\n¿Estás preparado para incorporar aplicaciones móviles para trabajar y repasar contenidos de clase? ¿Te interesa "gamificar" las evaluaciones de contenido? En este taller te acercamos herramientas tales como Kahoot y WebClicker, que te ayudarán a acercar el concepto de la gamificación en cualquier ámbito.\nJueves 28 de Septiembre – 10:00hs a 12:00hs\n- Realidad Aumentada en el aula.\nElaboración de un libro basico con la aplicación de realidad aumentada, utilizando los programas de Google sketchup y aumentaty author.\nViernes 29 de Septiembre – 10:00hs a 12:00hs\n-Software para aprender a programar\nEl desafío en URI On Line Judge\nLa plataforma URI Online Judge cuenta con un conjunto de herramientas destinadas a facilitar la enseñanza, el aprendizaje y la ejercitación de la programación en diversos lenguajes. En el taller se llevará a cabo un tutorial sobre el proceso de administración y utilización la plataforma, tanto de lo referido a la interacción de las prácticas de los alumnos, como así también de la administración de los espacios que gestionan los docentes.\nDisertantes: Dr. Neilor Tonin; Mg. Jean Luca Bez (Brasil)\nViernes 29 de Septiembre – 18:00hs a 19:00hs\n- Educación y TICS: El diseño instruccional en la educación virtual\nAspecto fundamental para la puesta en marcha de los diseños curriculares\nEl diseño de materiales educativos para la educación virtual debe pensarse y articularse con los diseños curriculares, pues son ellos los que enmarcan el aprendizaje desde la investigación, la actividad continua y la innovación. La selección y presentación de contenidos, la propuesta de actividades y escenarios de evaluación y la misma interacción en los grupos, son aspectos que necesariamente tienen que corresponder con los planteamientos curriculares de las instituciones.\nViernes 29 de Septiembre – 19:00hs a 20:00hs\n- Aulas Virtuales en el Siglo XXI\nUn caso de éxito de MOODLE en la Universidad\nLa FPUNE de Paraguay presentará la implementación del aula virtual, para el dictado de carreras a distancia. Moodle es una plataforma de aprendizaje a distancia (e-learning) basada en software libre que cuenta con una grande y creciente base de usuarios en el mundo. El sistema está diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos de calidad en línea, y se caracteriza por ser un software de acceso libre (no requiere el pago de licencias) y, por tanto, habilita a los usuarios a copiarlo, usarlo y modificarlo libremente\nDisertante: Esp. Christian Gonzalez (FPUNE - Paraguay)\nViernes 29 de Septiembre – 20:00hs a 21:00hs\n- Enseñar a programar jugando\nURI Judge Online\nEl portal URI Online Judge cuenta con un conjunto de herramientas de aprendizaje y ejercitación de programación, así como facilidades destinadas a los docentes que las administran. Se encuentra activo desde 2012, ejercicios en idioma portugués, inglés y español, contando actualmente con más de 30.000 estudiantes de programación registrados, de700 universidades de diversas partes del mundo.\nDisertante: Dr. Neilor Tonin; Mg. Jean Luca Bez (Brasil)


BAÑO CON AZULEJO COLOCADO EN DIAGONAL\nCAMBIO DE BAÑERA POR PLATO EN BAÑO CON AZULEJO COLOCADO EN DIAGONAL\nHoy os traemos un cambio de bañera por plato de ducha especial. Está realizado en un baño con azulejo colocado en diagonal o a escuadra.\nEl azulejo colocado en diagonal es una forma de alicatado muy habitual cuando se trata del azulejo blanco liso tradicional. O bien en la medida de 15 x 15 cm, o de 20 x 20 cm. Se basa, como su nombre dice, en colocar el azulejo girado 45º respecto de una posición horizontal. Así, las juntas de los azulejos quedan inclinadas simulando una escuadra a continuación de otra.\n¿Cómo resolver el encuentro entre azulejos que están colocados en diagonal?\nLo habitual es cortar con radial a la altura hasta donde queremos cambiar el nuevo azulejo. Pero al optar por esta solución tenemos que estar prevenidos y contar con algún perfil de transición.\nLa radial no realiza un corte fino. En muchos casos, sobre todo en éste que se realiza el corte “a pulso”, es fácil y muy probable que el corte dañe el esmalte del azulejo por donde pasa. De este modo, para que los posibles desperfectos queden ocultos colocaremos en la junta que deja el corte un perfil en “T”.\nPerfil en T para transición entre azulejos\nEste perfil, que puede ser de mayor o menor ancho, tapará por ambos lados del corte los posibles desperfectos del azulejo en el corte.\nPero como os adelantábamos al principio, SecuriBath, en uno de nuestros cambios de bañera por plato de ducha, ideó esta otra genial forma de resolver el encuentro entre azulejos. Lo que hicimos fue eliminar uno a uno los azulejos a la altura a la que queríamos alicatar con el nuevo azulejo. De esta forma no se guarda una línea horizontal sino que dejamos “picos” de azulejos.\nLo imprescindible es colocar el nuevo azulejo de la misma medida que el que ya tiene la pared. En este caso, 20 x 20 cm. Una medida muy común en muchos modelos de azulejo, ya sean lisos o con mosaico. Nosotros optamos por el mosaico, en este caso, del mismo color del suelo del baño.\nNo somos partidarios de juntar azulejos blancos que no sean del mismo modelo o antigüedad. Los tonos de blanco pueden variar si no se trata del mismo modelo, serie o tirada de azulejo. Y esto daría un aspecto de “parche” en la pared. Por eso, te recomendamos hacer un contraste en vez de tratar de igualar azulejos.\nEl contraste puede hacerse con cambios de color, o mismo color pero diferentes texturas, o un mix de ambos.\nAquí podéis ver el resultado de un cambio de bañera por plato de ducha con un azulejo colocado en diagonal. ¿Qué te parece? ¿Te atreverías a ponerlo en tu baño?\nCambio de bañera por plato de ducha en baño con azulejo en diagonal\nLo más importante es contar con buenos profesionales que te asesoren bien de las posibilidades que ofrece tu baño. Así como buenos instaladores, con maña y experiencia que puedan hacer acabados asombrosos con el máximo cuidado y detalle.\nEn SecuriBath te ofrecemos todo eso y mucho más. Pídenos presupuesto sin compromiso.


El centro de La Peonza encara un fin de verano «sin sustos»\nLas diferentes actividades infantiles municipales han cubierto todas sus plazas\nUno de los grupos del campamento de La Peonza, ayer. HDS\nJOSÉ ÁNGEL CAMPILLO / SORIA 26 de agosto de 2021, 12:00\nAunque falta poco para acabar las actividades, todavía queda verano para los chavales inscritos en los talleres y propuestas de La Peonza. El centro municipal de ocio y tiempo libre ha desarrollado en este tiempo sus tradicionales campamentos urbanos, un medio de conocimiento, convivencia y conciliación que se ha tenido que adaptar como el año pasado a las circunstancias sanitarias. A comienzos de septiembre terminará el ciclo y de momento puede decirse que todo se ha desarrollado «sin sustos» por la pandemia. Una ausencia debido a las normas y el cuidado de los participantes y a una distribución de grupos y sedes acorde a situación especial. El concejal de Acción Social, Eder García, alabó el «éxito» de la oferta en La Peonza y las demás actividades infantiles. Todas las plazas ofertadas se han cubierto, señaló el concejal.\nEl campamento abarca cinco quincenas, con un cupo de 75 chavales cada una. Entre otros cuidados, la precaución se ha puesto de relieve en la separación de sedes, entre la habitual de García Solier y el Centro Cïvico Bécquer. Cada quincena ha abarcado tras grupos, lo que significa que la disposición era de 375 plazas. Una reserva que se ha cumplido en su totalidad, teniendo en cuenta que algunos chavales han repetido.\nLa Peonza está destinada a niños de seis a doce años y, aunque las actividades suelen separarse por tramos de edad, en esta ocasión se ha considerado más enriquecedor la interacción entre los pequeños y los mayores. Todos juntos, por tanto, en un programa en el que las tareas de cocina han sido las que han suscitado más entusiasmo, quizá por la influencia de los programas de televisión, refirió la coordinadora, Marta Poza. Este año ha sido posible acudir a la piscina y se han realizado excursiones a Almazán y Almarza. Experimentos y talleres de reciclaje han estado presentes igualmente. La temporada ha ido «muy bien», la verdad, refirió Poza, pues a la satisfacción de los niños y sus familias se ha sumado que no ha habido «ningún caso» relativo a la enfermedad.\nCada grupo de campamento urbano ha contado con la atención de dos monitores. La organización a cargo de Itaka Escolapios asume una fluida comunicación con las familias y tiene una amplia experiencia de las preferencias de los chavales, que se toman muy en cuenta gracias a sus sugerencias.\nLa oferta de Acción Social para el verano está compuesta por los ciclos de La Peonza, Aventura en Valosadero, Arqueopeques y las ludotecas ambientales. Un amplia variedad de espacios urbanos, el monte y las márgenes, que añadida a las instalaciones deportivas y sus campus componen una oferta de más de 1.500 plazas en las actividades de chavales del Ayuntamiento durante el estío.\nUnos programas a precios asequibles. En el caso de La Peonza, por 30 euros por quincena, 35 en el caso de las familias que optaron por el horario ampliado de conciliación. Y es que estas acciones tienen también un importante componente de facilitar que se acompase la vida laboral y familiar, en una temporada en que cesan las actividades extraescolares. El centro de ocio y tiempo libre abre durante el curso con otro formato de programa, en la línea de los contenidos entretenidos, educativos y con valores.\nLa Peonza encara, por cierto, un nuevo periodo de gestión y el Consistorio trabaja ya en el pliego\nActividades infantiles Capital


Ley 4/2018, de 8 de mayo, Andaluza del Voluntariado. - BOJA. Boletín Oficial de la Junta de Andalucía - Legislación - VLEX 716913833\nFecha de Entrada en Vigor: 15 de Mayo de 2018\nTÍTULO II. - arts. 9 y 10\nTÍTULO III. - arts. 11 a 15\nTÍTULO V. - arts. 18 a 23\nTÍTULO VI. - arts. 24 y 25\nTÍTULO VII. - arts. 26 a 32\nPromover y facilitar la participación ciudadana en programas de voluntariado desarrollados por la ciudadanía a través de entidades de voluntariado, de acuerdo con los valores y principios regulados en la presente ley.\nEstablecer el régimen jurídico de la acción solidaria y voluntaria organizada, regulando los derechos y obligaciones que surgen de la relación entre las personas voluntarias y las entidades de voluntariado.\nFacilitar la colaboración de las personas voluntarias y las entidades de voluntariado con las Administraciones públicas andaluzas en la conformación de las políticas públicas.\nArtículo 3 Concepto de voluntariado.\nQue se lleven a cabo sin contraprestación económica o material, sin perjuicio del abono de los gastos reembolsables que el desempeño de la acción voluntaria ocasione a las personas voluntarias, de acuerdo con lo establecido en los artículos 13.h), 15.2.d) y 17.2.e).\nQue se desarrollen de forma organizada a través de entidades de voluntariado con arreglo a programas concretos, sin perjuicio de lo previsto en los artículos 28 y 29.\nSe entiende por actividades de interés general aquellas que contribuyan, en cada uno de los ámbitos de actuación del voluntariado a que hace referencia el artículo 7, a proteger y conservar el entorno y mejorar la calidad de vida de las personas y de la sociedad en general, así como al pleno disfrute de los derechos económicos, sociales, políticos, culturales y ambientales, garantizando la equidad, justicia social y cohesión social para su pleno desarrollo e inclusión social.\nNo tendrán la consideración de actividades de voluntariado las siguientes:\nLas aisladas o esporádicas, periódicas o no, prestadas al margen de entidades de voluntariado.\nLas ejecutadas por razones familiares, de amistad o de buena vecindad.\nLas que se realicen en virtud de una relación laboral, funcionarial, mercantil o de cualquier otra índole mediante contraprestación de orden económico o material.\nSin perjuicio de lo establecido en el apartado 1, tendrán la consideración de actividades de voluntariado aquellas que se traduzcan en la realización de acciones concretas y específicas, sin integrarse en programas globales o a largo plazo, siempre que se realicen a través de una entidad de voluntariado sin ánimo de lucro.\nTambién tendrán la consideración de actividades de voluntariado las que se realicen a través de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y que no requieran la presencia física de las personas voluntarias en las entidades de voluntariado, siempre que se realicen a través de entidades de voluntariado.\nArtículo 4 Protección y límites a la acción voluntaria.\nDe acuerdo con lo previsto en el artículo 4.1 de la Ley 45/2015, de 14 de octubre, de Voluntariado, la realización de actividades de voluntariado no podrá ser causa justificativa de extinción del contrato de trabajo.\nDe acuerdo con lo previsto en el artículo 4.2 de la Ley 45/2015, de 14 de octubre, la realización de actividades de voluntariado tampoco podrá sustituir a las Administraciones públicas en el desarrollo de funciones o en la prestación de servicios públicos a los que están obligadas por ley.\nArtículo 5 Valores y principios de la acción voluntaria.\nLa acción voluntaria se basará y se desarrollará con arreglo a los siguientes valores:\nLos que inspiran la convivencia en una sociedad democrática, participativa, justa, plural, con sentido crítico y comprometida con la igualdad, la libertad, el pluralismo, la inclusión, la integración, la sostenibilidad, el avance social y la solidaridad.\nLos que promueven la defensa del bien común y de los derechos fundamentales recogidos en la Constitución española, interpretados de conformidad con la Declaración Universal de Derechos Humanos, la Convención de los Derechos del Niño de Naciones Unidas, la Convención de Naciones Unidas sobre Derechos de las Personas con Discapacidad, la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea y la Carta Social Europea.\nLos que contribuyen a la equidad, la justicia, la colaboración y la cohesión social.\nLos que fundamenten el despliegue de las capacidades humanas a través de la participación activa de la ciudadanía.\nLa autonomía e independencia respecto de los poderes públicos y económicos como principio que ampara la capacidad crítica e innovadora de la acción voluntaria, sensibilizando a la sociedad sobre nuevas necesidades y estimulando una acción pública eficaz.\nSe consideran principios que fundamentan la acción voluntaria:\nLa libertad, como opción personal del compromiso, tanto de las personas voluntarias como de las personas destinatarias de la acción voluntaria.\nEl compromiso social, que orienta una acción estable y rigurosa, buscando la eficacia de sus actuaciones como contribución a los fines de interés social.\nLa participación, como principio democrático de intervención directa y activa de la ciudadanía en las responsabilidades comunes, que dé lugar a un tejido asociativo que articule a la comunidad desde el reconocimiento de su autonomía y pluralismo.\nLa solidaridad con conciencia global, que exige congruencia entre las actitudes y compromisos cotidianos y la eliminación de injusticias y desigualdades, atendiendo al interés general y no exclusivamente al de los miembros de la propia entidad de voluntariado.\nLa complementariedad respecto a las actuaciones de las Administraciones públicas, entidades sin ánimo de lucro o profesionales que intervienen en cada uno de los ámbitos del voluntariado.\nEl reconocimiento a la riqueza y diversidad del voluntariado.\nLa autonomía en la gestión y la toma de decisiones.\nLa gratuidad del servicio que presta, sin obtener beneficio económico o material.\nLa eficiencia, que busca la optimización de los recursos, pensando tanto en las personas destinatarias de la acción voluntaria como en la acción voluntaria en su conjunto, en aras de la función social que ha de cumplir.\nLa igualdad de oportunidades de mujeres y hombres en todos los ámbitos de actuación del voluntariado.\nLa no discriminación de las personas voluntarias por razón de nacionalidad, origen racial o étnico, religión, convicciones ideológicas o sindicales, enfermedad, discapacidad, edad, sexo, identidad sexual, orientación sexual o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.\nLa accesibilidad de las personas con discapacidad, de las personas mayores y de las que están en situación de dependencia.\nLa confidencialidad y protección de datos respecto a la información recibida y conocida en el desarrollo de la acción voluntaria.\nLa información en torno a las necesidades sociales existentes o emergentes y derechos individuales y colectivos, así como la reivindicación y denuncia cuando fuera necesario tanto respecto de tales necesidades como respecto de tales derechos.\nLa colaboración complementaria de la acción de profesionales en la prevención y resolución de problemas o necesidades cívico-sociales.\nLa formación de una conciencia crítica que contribuya a mejorar la relación de la persona con la sociedad.\nLa transformación tanto en la vertiente social, con el fin de encontrar nuevas bases para las relaciones sociales, como en la individual, con objeto de mejorar actitudes personales.\nLa acción pedagógica orientada a la sensibilización social que recuerda, educa y conciencia en los valores y principios que inspiran la acción voluntaria.\nLa investigación y reflexión sobre las acciones, métodos, planteamientos de trabajo y prácticas del voluntariado.\nEl fomento de la formación de las personas voluntarias, tanto por parte de las Administraciones públicas como por las entidades que desarrollen las actividades del voluntariado, en los respectivos sectores.\nLa concienciación en materias que puedan ser de interés para la ciudadanía.\nPromover la participación de las universidades y empresas en la acción voluntaria.\nSe consideran ámbitos de actuación del voluntariado, entre otros, los siguientes:\nVoluntariado social, en el que se incluye el voluntariado en materia de discapacidad, el de personas mayores y el juvenil, que se desarrolla mediante la acción solidaria planificada e integrada en la red de recursos sociales que fomente la relación con las personas y la realidad social, frente a situaciones de exclusión social, vulneración, privación o falta de derechos, desigualdades u oportunidades para alcanzar una mejor calidad de vida y una mayor cohesión y justicia social. En ningún caso este voluntariado social podrá sustituir la acción de los servicios sociales.\nVoluntariado internacional de cooperación para el desarrollo, vinculado tanto a la educación, para el desarrollo como parte del proceso educativo y de transformación, como a la promoción para el desarrollo en lo relativo a la acción humanitaria y la solidaridad internacional, ya se realice en nuestro país, en países o territorios receptores de cooperación al desarrollo o en cualquier país donde se declare una situación de necesidad humanitaria, sin perjuicio de las actividades realizadas en este ámbito por los cooperantes, que se regirán por el Real Decreto 519/2006, de 28 de abril, por el que se establece el Estatuto de los cooperantes.\nVoluntariado ambiental, que persigue disminuir el impacto negativo del ser humano sobre el medioambiente y poner en valor el patrimonio natural existente, las especies animales y vegetales, los ecosistemas y los recursos naturales, realizando, entre otras, acciones de protección y recuperación de la flora y fauna, la biodiversidad natural de los distintos hábitats, y defensa del medio forestal; de conservación y mejora del agua, de los ríos y otros elementos del medio hídrico; del litoral, de las montañas y demás elementos del paisaje natural; de la mejora de los entornos urbanos, del medioambiente atmosférico y de los suelos; de educación y sensibilización medioambiental; de protección de los animales, y cualesquiera otras que contribuyan a proteger, conservar y mejorar el medioambiente.\nVoluntariado cultural, que promueve y defiende el derecho de acceso a la cultura y, en particular, la integración cultural de todas las personas, la promoción y protección de la identidad cultural, la defensa y salvaguarda del patrimonio cultural y la participación en la vida cultural de la comunidad.\nVoluntariado deportivo, que contribuye a la cohesión ciudadana y social, sumando los valores propios del voluntariado con aquellos otros inherentes al deporte, apostando decididamente por fomentar la dimensión comunitaria en el desarrollo de la práctica deportiva en cualquiera de sus manifestaciones, especialmente al deporte practicado por personas con discapacidad, personas mayores y grupos de atención especial, y por favorecer un mayor y decidido compromiso de quienes practican deporte en la vida asociativa, como manera eficaz de promover su educación e inclusión social, tal y como se recoge en el artículo 51 y en la disposición adicional sexta de la Ley 5/2016, de 19 de julio, del Deporte de Andalucía.\nVoluntariado educativo, que como acción solidaria planificada e integrada en el sistema y la comunidad educativa mejore las posibilidades de realización de actividades extraescolares y complementarias, contribuyendo, en particular, a compensar las desigualdades que pudieran existir entre el alumnado por diferencias sociales, personales o económicas, mediante la utilización, entre otros, de programas de aprendizaje-servicio.\nVoluntariado sociosanitario es el que se desarrolla mediante una intervención integral en la que se combinan la promoción de la salud, la prevención de la enfermedad, la asistencia sanitaria, la rehabilitación y la atención social. Estas acciones van dirigidas al conjunto de la sociedad y a los colectivos en situación de vulnerabilidad, ofreciendo apoyo y orientación a las familias y al entorno más cercano, favoreciendo el proyecto vital de personas afectadas y familiares, mejorando así las condiciones de vida.\nVoluntariado de ocio y tiempo libre, que forma y sensibiliza en los principios y valores de la acción voluntaria mediante el apoyo al desarrollo de actividades, en el ámbito de la educación no formal, que fomenten el desarrollo, crecimiento personal y grupal de forma integral, impulsando habilidades, competencias, aptitudes y actitudes en las personas, que favorezcan la solidaridad y la inclusión de aquellos colectivos más desfavorecidos, y logren el compromiso, la participación y la implicación social.\nVoluntariado comunitario, que colabora en la mejora de la comunidad y promueve la participación, con mayor poder de decisión e iniciativa para resolver los problemas y exigir mayor calidad de vida, en los espacios vitales más cercanos donde se desenvuelven las personas voluntarias, vertebrando una sociedad solidaria, activa, crítica y comprometida.\nVoluntariado de protección civil, que colabora regularmente en la gestión de las emergencias, en las actuaciones que se determinen por el Sistema Nacional de Protección Civil y, en particular, las que realice la Comunidad Autónoma de Andalucía en el ejercicio de las competencias que tiene atribuidas estatutariamente o las que realicen las entidades locales andaluzas en el ejercicio de las competencias relacionadas con el voluntariado, sin perjuicio del deber de la ciudadanía en los casos de grave riesgo, catástrofe o calamidad pública, como expresión y medio eficaz de participación ciudadana en la respuesta social a estos fenómenos, en los términos que establezcan las normas aplicables.\nVoluntariado online o virtual, como una alternativa al voluntariado presencial, cuya actividad puede ser realizada de forma más flexible y adaptada a la disponibilidad de las personas voluntarias, a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), colaborando con las entidades de voluntariado a expandir sus recursos y extenderse a más personas, teniendo en cuenta y fomentando las medidas de accesibilidad necesarias para el acceso a estas tecnologías por parte de las personas con discapacidad.\nVoluntariado digital, con la función de acercar la tecnología a poblaciones con riesgo de exclusión digital, que pretende mejorar las competencias digitales de las personas que por diferentes motivos no tienen posibilidad de acceder a la tecnología, evitando la «brecha digital» que los separa de la nueva sociedad de la información.\nVoluntariado en materia de consumo, para realizar actividades de concienciación social en materia de consumo responsable, solidario y sostenible.\nReglamentariamente se regularán las condiciones en las que se llevarán a cabo las actividades de voluntariado internacional de cooperación para el desarrollo, así como en aquellos otros ámbitos de actuación que, bien por el lugar en que se realizan, bien por la especialidad de las actividades, bien por el tiempo de desarrollo de estas o por la combinación de algunas de las circunstancias anteriores, requieren de un tratamiento diferenciado.\nArtículo 8 De los programas de voluntariado.\nLos programas de voluntariado canalizarán la acción voluntaria, le darán sentido y coherencia, facilitarán la actuación de las personas voluntarias y garantizarán su continuidad y eficacia en el cumplimiento de los objetivos que se pretenden.\nEl programa de voluntariado es el documento formal, aprobado por el órgano de gobierno de una entidad de voluntariado, que recoge sistematizada y justificadamente la voluntad de la entidad de organizar una o más actividades de voluntariado que complementen el cumplimiento de sus objetivos o coadyuven a ello, contando con la participación de personas voluntarias como valor añadido para la organización.\nCada programa de voluntariado deberá tener el contenido mínimo siguiente:\nIdentificación de la persona coordinadora o responsable del programa.\nNúmero de personas voluntarias necesarias, el perfil adecuado para los cometidos que vayan a desarrollar y la cualificación o formación exigible.\nCriterios para determinar, en su caso, el perfil de las personas destinatarias del programa.\nDefinición de los gastos a reembolsar a las personas voluntarias y procedimiento para calcularlos.\nTÍTULO II Artículos 9 y 10\nArtículo 9 Las personas destinatarias de la acción voluntaria.\nA los efectos de la presente ley, tendrán la consideración de personas destinatarias de la acción voluntaria las personas físicas y los grupos o comunidades en que se integren, tanto en el ámbito nacional como en el internacional, para los que el desarrollo de una actividad de voluntariado represente una mejora en su calidad de vida, ya sea a través del reconocimiento o defensa de sus derechos, la satisfacción de sus necesidades, el acceso a la cultura, la mejora de su entorno o su promoción e inclusión social.\nEn la determinación de las personas destinatarias de la acción voluntaria, no podrá discriminarse por razón de nacionalidad, origen racial o étnico, religión, convicciones ideológicas o sindicales, enfermedad, discapacidad, edad, sexo, identidad sexual, orientación sexual, o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.\nLas actividades de voluntariado se realizarán con pleno respeto a la libertad ideológica, política, sindical o religiosa de las personas destinatarias de la acción voluntaria, sin que el pleno respeto a estas suponga que las convicciones individuales hayan de influir en los programas o entidades.\nArtículo 10 Derechos y deberes de las personas destinatarias.\nA decidir libremente sobre la acción o programa de voluntariado del que pudieran ser beneficiarias.\nA que la acción voluntaria sea desarrollada de acuerdo con programas que garanticen la calidad y duración de las actuaciones, y en especial cuando de ellas se deriven servicios y prestaciones personales, y a que se ejecute, en la medida de lo posible, en su entorno más inmediato, especialmente en el caso de menores de edad y personas o colectivos de especial vulnerabilidad.\nA recibir información, formación y orientación suficiente y comprensible de acuerdo con sus condiciones personales, tanto al inicio como durante su ejecución, sobre las características de los programas de los que se beneficien o sean personas destinatarias, así como a colaborar en su evaluación.\nA que se garantice su dignidad e intimidad personal y familiar.\nA solicitar y obtener la intervención de la entidad de voluntariado para solucionar los conflictos surgidos con las personas voluntarias.\nA que sus datos de carácter personal sean tratados y protegidos de acuerdo con la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal.\nCuando existan causas que lo justifiquen, las personas destinatarias de la acción voluntaria podrán solicitar y obtener el cambio de la persona voluntaria asignada, si lo permiten las circunstancias de la entidad, pudiendo en cualquier caso prescindir de los servicios de un determinado programa de acción voluntaria, mediante renuncia por escrito o por cualquier otro procedimiento que deje constancia de su decisión.\nA cualquier otro derecho que se les pueda reconocer de acuerdo con la presente ley y el resto del ordenamiento jurídico.\nColaborar con las personas voluntarias y facilitar su labor en la ejecución de los programas de los que se beneficien.\nNo ofrecer satisfacción económica o material alguna a las personas voluntarias o a las entidades de voluntariado.\nObservar las medidas técnicas y de seguridad y salud que se adopten y seguir las instrucciones que se establezcan en la ejecución de las actividades acordadas.\nNotificar a la entidad de voluntariado con al menos un mes de antelación su decisión de prescindir de los servicios de un determinado programa de voluntariado.\nRespetar a la persona voluntaria, así como los criterios, normas y reglamentos de funcionamiento internos de la entidad de voluntariado.\nProteger los datos de carácter personal de la persona voluntaria, de acuerdo con la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre.\nNo inferir sobre la persona voluntaria ningún trato degradante ni discriminatorio, así como no verter calificativos que puedan hacer daño a la entidad de voluntariado responsable del programa que se está desarrollando.\nCualquier otro que se derive de la presente ley o de la normativa que resulte de aplicación.\nTÍTULO III Artículos 11 a 15\nArtículo 11 De las personas voluntarias.\nA los efectos de la presente ley se entenderá por persona voluntaria la persona física que, de una forma libre, sin contraprestación económica y de acuerdo con la capacidad de obrar que le reconoce el ordenamiento jurídico, decide dedicar parte de su tiempo al servicio de los demás o a intereses sociales y colectivos mediante la participación en una actividad de voluntariado, de acuerdo con lo establecido en el artículo 3.\nLas personas menores de edad podrán tener la condición de personas voluntarias siempre que se respete su interés superior y su derecho a ser oídas y escuchadas, de acuerdo con lo previsto en la legislación de aplicación y cumplan los siguientes requisitos:\nLas personas mayores de 16 y menores de 18 años no emancipadas deberán contar con el consentimiento de sus progenitores, tutores, guardadores o representantes legales.\nLas personas menores de 16 años y mayores de 12 podrán llevar a cabo acciones de voluntariado siempre que estas no perjudiquen su desarrollo, formación y escolarización, o supongan un peligro para su integridad, y cuenten con la autorización expresa de sus progenitores, tutores, guardadores o representantes legales.\nLas entidades de voluntariado deberán garantizar el derecho a la igualdad de oportunidades y a la accesibilidad universal de las personas voluntarias mayores, con discapacidad o en situación de dependencia, o cualquier otro colectivo con necesidades especiales, de manera que puedan ejercer, en igualdad de condiciones respecto del resto de las personas voluntarias, los derechos y deberes que les correspondan de acuerdo con esta ley, erradicando cualquier posible forma de discriminación.\nNo podrán ser voluntarias las personas que tengan antecedentes penales no cancelados por delitos de violencia doméstica o de género, por atentar contra la vida, la integridad física, la libertad, la integridad moral o la libertad e indemnidad sexual de toda persona, o por delitos de tráfico ilegal o inmigración clandestina de personas o por delitos de terrorismo. La entidad de voluntariado, en uso de su derecho a seleccionar en el acceso o supervisar el ejercicio de la acción voluntaria, exigirá a las personas que participen en dichos programas como voluntarias, para incorporarse a la entidad o seguir ejerciendo la actividad, una declaración responsable de no tener antecedentes penales por estos delitos.\nSerá requisito, para tener la condición de personas voluntarias en entidades de voluntariado o programas cuyo ejercicio conlleve el contacto habitual con menores, no haber sido condenadas por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexual, que incluye la agresión y abuso sexual, acoso sexual, exhibicionismo y provocación sexual, prostitución y explotación sexual y corrupción de menores, así como por trata de seres humanos. A tal efecto, deberán acreditar esta circunstancia mediante certificación negativa del Registro Central de Delincuentes Sexuales en las condiciones que se establecen en el Real Decreto 1110/2015, de 11 de diciembre.\nDe acuerdo con lo previsto en el artículo 14.4 de la Ley 45/2015, de 14 de octubre, y respecto a los programas que sean objeto de aplicación de la presente ley, no obstante lo dispuesto en los apartados 4 y 5, las entidades de voluntariado podrán desarrollar programas de voluntariado en los que se contemplen los objetivos de reinserción de personas con antecedentes penales no caducados a través de la acción voluntaria. En este caso, la entidad reflejará en el propio programa de voluntariado las características especiales del mismo.\nQuienes trabajan por cuenta ajena y el personal de la Administración pública solo podrán realizar actividades de voluntariado fuera de la jornada laboral, sin perjuicio de lo establecido en el artículo 27.2.\nLa condición de persona trabajadora por cuenta ajena es compatible con la de persona voluntaria en la misma entidad de voluntariado en las condiciones que se establezcan en el acuerdo de incorporación, con el mismo límite que en el supuesto anterior, y siempre que no realice las mismas funciones de su puesto de trabajo.\nLas personas voluntarias podrán tener la condición de socia o socio en la entidad de voluntariado en la que estén integradas y participar en los órganos de gobierno de la misma, de conformidad con sus estatutos.\nAl respeto a su libertad, dignidad, intimidad, creencias y orientación sexual.\nA ser tratadas sin discriminación o menoscabo de sus derechos fundamentales.\nA realizar la actividad en las debidas condiciones de seguridad y salud en función de la naturaleza y características de aquella.\nA recibir, con cargo a la entidad de voluntariado a la que pertenezcan o en la que lleven a cabo su actividad voluntaria, la formación básica, específica y adaptada a su capacidad y condiciones personales para el correcto desarrollo de las actividades que se les asignen.\nA contar con los recursos materiales que se consideren imprescindibles para la mejor realización de la actividad voluntaria encargada.\nA la participación directa en todos los procesos organizativos y reguladores de la entidad de voluntariado en la que estén colaborando.\nA ser asegurados, a cargo de la entidad de voluntariado, con una póliza de seguro adecuada a las características y circunstancias de la actividad desarrollada por las personas voluntarias, que les cubra los riesgos de accidentes, de enfermedad y de responsabilidad civil por los daños y perjuicios ocasionados a terceros derivados directamente de la actividad voluntaria. De ello se debe dar información a la persona voluntaria en el acuerdo de incorporación.\nA que les sean reembolsados los gastos que pudieran derivarse del desempeño de sus actividades, siempre que hayan sido previamente autorizados por la entidad de voluntariado, de acuerdo con el programa en el que estén adscritos y, en su caso, de lo pactado en el acuerdo de incorporación.\nA recibir previamente al desarrollo de la actividad encomendada la información básica necesaria para su realización, así como el apoyo adecuado durante la realización de la actividad voluntaria.\nA obtener de la entidad de voluntariado en la que colaboran información sobre la misión, finalidad y funcionamiento de la entidad, sobre el sentido y desarrollo de la acción voluntaria y sobre el papel e itinerario que tienen dentro de la entidad, así como a disponer de información sobre las actividades, los medios y el apoyo para su correcto cumplimiento.\nA disponer de una acreditación identificativa de su condición de personas voluntarias en la que conste, además, la entidad de voluntariado en la que participan.\nA obtener el respeto y reconocimiento por el valor social de su contribución.\nA solicitar y obtener de las entidades en las que colaboren la acreditación de los servicios prestados y por las competencias, aptitudes y destrezas adquiridas como consecuencia del ejercicio de su labor de voluntariado.\nA realizar su actividad de acuerdo con el principio de accesibilidad universal para todos, adaptado a la actividad que desarrollen, siempre que existan o puedan habilitarse los medios técnicos y humanos necesarios para ese fin.\nA cesar en su condición de personas voluntarias.\nA colaborar en la elaboración, ejecución y evaluación de las acciones o proyectos concretos de voluntariado de los que hayan sido partícipes.\nA elegir libremente la acción o programa en el cual quieren desarrollar su acción de voluntariado, así como el horario o jornada en el que lo desarrollarán, dentro de las posibilidades del programa o actividad.\nA conocer las normas y reglamentos de régimen interno de la entidad de voluntariado del que formarán parte, así como la ideología, fines y principios de la misma.\nArtículo 14 Deberes.\nCumplir los compromisos adquiridos con las entidades de voluntariado en las que se integren, reflejados en el acuerdo de incorporación, respetando los fines y normativas de las mismas.\nGuardar la debida confidencialidad respecto de la información recibida y conocida en el desarrollo de su acción voluntaria.\nRechazar cualquier contraprestación económica o material que pudiera serles ofrecida, por parte de las personas destinatarias o de cualquier otra persona relacionada con ellas, como remuneración de su acción voluntaria.\nActuar de forma diligente, responsable y solidaria, conforme al acuerdo de incorporación suscrito con las entidades de voluntariado en que colaboren.\nRespetar los derechos de las personas destinatarias de su acción voluntaria, contenidos en el artículo 10.1.\nSeguir las instrucciones técnicas para el adecuado desarrollo de las actividades encomendadas que se les señalen por las personas responsables de los programas designados por la entidad de voluntariado.\nUtilizar debidamente las acreditaciones y distintivos otorgados por las entidades de voluntariado en que colaboren.\nRespetar y cuidar los recursos materiales que pongan a su disposición las entidades de voluntariado responsables del programa en el que participen.\nCumplir las medidas de seguridad y salud que se adopten.\nParticipar en las tareas formativas previstas por la entidad de voluntariado para las actividades y funciones confiadas, así como en las que con carácter permanente se precisen para mantener la calidad de los servicios que presten.\nCumplir las normas sobre protección y tratamiento de datos de carácter personal, de acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, y demás normativa de aplicación.\nAportar la documentación acreditativa de las circunstancias a que se refieren los apartados 4 y 5 del artículo 11.\nConocer y respetar las normas y reglamentos de régimen interno de la entidad de voluntariado de la que formarán parte, así como la ideología, fines y principios de la misma.\nCumplir y desarrollar la acción o programa de voluntariado de acuerdo con las normas y reglamentos internos de la entidad de voluntariado, así como en congruencia con la ideología, fines y principios de la misma.\nNotificar a la entidad de voluntariado su renuncia con suficiente antelación, para que puedan adoptarse las medidas necesarias para evitar perjuicios a la actividad en la que participen.\nArtículo 15 Relación entre las personas voluntarias y las entidades de voluntariado.\nLa relación entre la persona voluntaria y la entidad de voluntariado se establecerá siempre a través de la suscripción de un acuerdo de incorporación, que constituye el instrumento principal de su definición y regulación.\nEl acuerdo de incorporación tendrá el contenido mínimo siguiente:\nLa descripción de las funciones, actividades y tiempo de dedicación que se compromete a realizar la persona voluntaria y la identificación de la persona coordinadora del programa de voluntariado en el que participe.\nEn su caso, el régimen por el que se regulará la intervención de las personas trabajadoras asalariadas o socias que participen en las actuaciones de voluntariado dentro de la propia entidad, respetando lo dispuesto en la negociación colectiva.\nEl régimen de gastos reembolsables que han de abonarse a las personas voluntarias, de conformidad con la actividad de voluntariado a desarrollar y el programa al que estén adscritas.\nLa formación que se requiera para el cumplimiento de las funciones que tengan asignadas las personas voluntarias y, en su caso, el itinerario formativo que deba seguirse para obtenerla.\nLa duración del compromiso, así como las causas y forma de desvinculación por ambas partes.\nLa información sobre el seguro para las personas voluntarias a que se refiere la letra g) del artículo 13.\nEl acuerdo de incorporación debe formalizarse por escrito, en duplicado ejemplar, e ir acompañado, cuando proceda, de la certificación negativa del Registro Central de Delincuentes Sexuales y de la declaración responsable a que se refiere el artículo 11.4.\nEste acuerdo, o alguno de sus apartados, se podrá modificar a iniciativa de cualquiera de las partes, de mutuo acuerdo, pudiendo efectuarse tal modificación incluso de forma telemática, siempre que se deje constancia de ello.\nArtículo 16 De las entidades de voluntariado.\nTendrán la consideración de entidades de voluntariado las personas jurídicas que cumplan los siguientes requisitos:\nEstar integradas o contar con personas voluntarias, consideradas como el valor imprescindible en su objetivo para lograr sus fines, sin perjuicio del personal de estructura asalariado necesario para el funcionamiento estable de la entidad o para el desarrollo de actuaciones que requieran un grado de especialización concreto.\nDesarrollar sus actuaciones mediante programas de voluntariado diseñados y gestionados en el marco de las actividades de interés general, que respeten los valores y principios establecidos en el artículo 5 y se ejecuten, entre otros, en alguno de los ámbitos recogidos en el artículo 7.\nEn todo caso tendrán la consideración de entidades de voluntariado las asociaciones en las que estén integradas entidades de voluntariado y las federaciones, confederaciones o uniones de entidades de voluntariado legalmente constituidas en el ámbito municipal, provincial, comarcal o autonómico que basen su actividad en el trabajo voluntario.\nArtículo 17 Derechos y deberes de las entidades de voluntariado.\nSon derechos de las entidades de voluntariado:\nSeleccionar a las personas voluntarias, sin discriminación alguna por razón de sexo, identidad sexual, orientación sexual, nacionalidad, origen racial o étnico, religión, convicciones ideológicas o sindicales, discapacidad, edad, o cualquier otra condición o circunstancia personal o social, de acuerdo con los fines u objetivos de la entidad, la naturaleza y características del cometido a desarrollar y las normas establecidas en su estatuto de funcionamiento interno.\nSuspender o cesar la actividad de las personas voluntarias cuando se vea perjudicada gravemente la calidad o los fines de los programas de la entidad por su causa, o infrinjan gravemente el acuerdo de incorporación.\nConcurrir a las medidas de fomento de la acción voluntaria establecidas por las Administraciones públicas o entidades privadas y recibir las medidas de apoyo material y técnico orientadas al adecuado desarrollo de sus actuaciones.\nObtener reconocimiento social por la acción voluntaria realizada.\nParticipar desde la independencia y autonomía y a través de asociaciones, federaciones, confederaciones o uniones de entidades de voluntariado en el diseño y ejecución de las políticas públicas de la Administración autonómica, mediante la intervención de los órganos creados al efecto, estos son el Consejo Andaluz y los Consejos Provinciales y Locales de Voluntariado, sin perjuicio de los cauces establecidos en la normativa general sobre participación ciudadana.\nCualesquiera otros derechos reconocidos por el resto del ordenamiento jurídico referidos a la actividad de voluntariado.\nElaborar sus propias normas de funcionamiento interno de acuerdo con la presente ley y con la normativa que les sea de aplicación, atendiendo a principios democráticos, participativos y de transparencia.\nFormalizar el acuerdo de incorporación con las personas voluntarias y cumplir los compromisos adquiridos.\nIncorporar la figura de la persona coordinadora de voluntariado de acuerdo con las normas de funcionamiento interno definidas por la entidad.\nContratar unas pólizas de seguro adecuadas a las características y circunstancias de la actividad desarrollada por las personas voluntarias, que les cubran los riesgos de accidentes, de enfermedad y de responsabilidad civil por los daños y perjuicios ocasionados a terceros derivados directamente de la actividad voluntaria.\nCubrir los gastos derivados de su acción voluntaria y, en su caso, reembolsar a las personas voluntarias los gastos que les ocasione el desarrollo de su actividad, de acuerdo con el programa en el que estén adscritas y, en su caso, de lo pactado en el acuerdo de incorporación, así como dotarlas de los medios materiales necesarios para el cumplimiento de sus cometidos.\nEstablecer sistemas internos de información y orientación adecuados sobre los fines, el régimen de funcionamiento de la entidad de acción voluntaria, la realización de las tareas que sean encomendadas a las personas voluntarias y la delimitación de dichas tareas con las funciones propias del personal de estructura asalariado.\nDisponer de un plan de formación o de un itinerario formativo de las personas voluntarias que desarrollan un proyecto de voluntariado de la entidad, con el fin de proporcionar a estas la formación básica y específica que les garantice el correcto desarrollo de sus actividades, así como expedirles, al finalizar la citada formación, las correspondientes acreditaciones.\nFacilitar la participación de las personas voluntarias en la elaboración, ejecución y evaluación de los programas y actividades en que intervengan, así como en los procesos de gestión y en la toma de decisiones, en la medida en que lo permitan los estatutos de la entidad de voluntariado.\nFacilitar a las personas voluntarias que lo requieran una acreditación que les habilite e identifique para el desarrollo de su actuación, en la que conste la entidad de voluntariado donde realizan la acción voluntaria.\nExigir el consentimiento o en su caso la autorización expresa y por escrito de los progenitores, tutores, guardadores o representantes legales de las personas voluntarias menores de edad en las condiciones establecidas en el artículo 11.2.\nExpedir a las personas voluntarias un certificado según las directrices recogidas en el artículo 30.1.\nMantener un registro en el que estén inscritas las personas voluntarias de la entidad, incluidas las personas voluntarias que han causado baja, con una descripción mínima de la actividad que llevan a cabo y con indicación de los programas a los que estuvieran adscritas.\nGarantizar a las personas voluntarias la realización de su actividad en las debidas condiciones de seguridad y salud en función de la naturaleza y características de aquella.\nCumplir la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, y demás normativa de aplicación respecto al tratamiento y protección de datos de carácter personal de las personas voluntarias o destinatarias de las actividades de voluntariado.\nLas entidades de voluntariado responderán frente a terceros por los daños y perjuicios causados por las personas voluntarias que participen en sus programas, como consecuencia de la realización de actuaciones de voluntariado, de acuerdo con lo establecido en el Código Civil y demás normativa de aplicación, debiendo suscribir a tal efecto una póliza de seguro que cubra la responsabilidad civil, que será obligatorio cuando la normativa sectorial lo exija.\nTÍTULO V Artículos 18 a 23\nArtículo 18 El Registro General de Entidades de Voluntariado de Andalucía.\nEl Registro General de Entidades de Voluntariado de Andalucía, adscrito a la Consejería competente en materia de voluntariado, es de carácter público y su inscripción tiene efectos declarativos. Tiene por objeto la inscripción de las entidades que cumplan los requisitos previstos en esta ley.\nEl Registro General de Entidades de Voluntariado de Andalucía asume las funciones de calificación, inscripción y certificación.\nLa inscripción en el Registro General de Entidades de Voluntariado es gratuita.\nEl incumplimiento, por parte de la entidad, de los deberes que se derivan de lo dispuesto en la letra b) del artículo 5.1, conllevará la cancelación de su inscripción en el Registro.\nSu organización y funcionamiento se regularán reglamentariamente.\nArtículo 19 Funciones de las Administraciones públicas andaluzas.\nSensibilizar a la sociedad, a través de campañas informativas, sobre los valores de solidaridad y civismo que inspiran a la acción voluntaria organizada, así como sobre el interés social de sus actuaciones.\nFomentar y promover la participación social de la ciudadanía en el desarrollo de acciones de voluntariado a través de entidades sin ánimo de lucro que desarrollen programas de acción voluntaria.\nFomentar por la Consejería con competencias en voluntariado que los trabajadores y trabajadoras del sector público andaluz realicen actividades voluntarias.\nEstablecer las medidas de apoyo financiero, material y técnico a la acción voluntaria organizada, facilitando recursos públicos para el adecuado desarrollo y ejecución de las acciones voluntarias, así como para la realización de programas de captación, fomento y formación del voluntariado.\nColaborar en la mejora de la información, formación y capacitación de las personas voluntarias, para conseguir que sea regular, de calidad y acorde con sus condiciones personales.\nFacilitar la eficacia de la acción voluntaria, simplificando y agilizando los procedimientos administrativos que afecten a las entidades de voluntariado.\nPromover la autonomía, el pluralismo y la diversidad del tejido asociativo existente, apoyando especialmente a las entidades de acción voluntaria pequeñas y medianas.\nPropiciar la mejora de la capacidad de gestión e interlocución, facilitando la creación y consolidación de plataformas, redes y órganos de coordinación.\nEstablecer los instrumentos de asesoramiento, información, asistencia técnica y material a las entidades de voluntariado en todos aquellos aspectos que permitan un desempeño óptimo de la acción voluntaria.\nEstablecer mecanismos eficaces de supervisión y control de los programas de voluntariado que hayan sido objeto de subvención.\nImpulsar los mecanismos y sistemas de financiación sostenibles de las organizaciones de voluntariado que hagan posibles las medidas que se recogen en la presente ley.\nImpulsar las actividades de estudio, investigación y formación que permitan un mejor conocimiento de las actuaciones, recursos y necesidades en materia de voluntariado.\nRespetar la autonomía de las entidades de voluntariado.\nArtículo 20 Competencias de la Administración de la Junta de Andalucía.\nCorresponden a la Administración de la Junta de Andalucía las siguientes competencias en materia de voluntariado:\nLa coordinación entre las Administraciones públicas andaluzas, en los términos previstos en la Constitución española, los tratados internacionales, el Estatuto de Autonomía para Andalucía, la Ley 5/2010, de 11 de junio, de Autonomía Local de Andalucía, y demás disposiciones vigentes.\nVelar por que las entidades que desarrollen programas de voluntariado, las empresas, las universidades, las Administraciones públicas y las personas voluntarias y las destinatarias que se beneficien de ellos cumplan lo dispuesto en la presente ley.\nLa planificación y coordinación general de las políticas públicas en materia de acción voluntaria organizada en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía conforme a los principios y criterios contenidos en esta ley y en la Ley 5/2010, de 11 de junio, respetando la independencia de las entidades que desarrollan programas de voluntariado y la autonomía de las entidades locales.\nEl establecimiento de los instrumentos de asesoramiento, información y asistencia técnica y material a las entidades de voluntariado en todos aquellos aspectos que permitan un desempeño óptimo de la acción voluntaria.\nEl apoyo a las entidades de voluntariado en su labor de formación de las personas voluntarias para conseguir que sea regular, de calidad y acorde con sus condiciones personales.\nCrear y gestionar un catálogo de programas de acción voluntaria realizados por las entidades de voluntariado.\nCrear los órganos de participación e interlocución del voluntariado de acuerdo con lo previsto en esta ley.\nFavorecer, mediante programas de aprendizaje-servicio, entre otros, la formación en los principios y valores del voluntariado en todas las etapas, ciclos, grados, cursos y niveles del sistema educativo, sin perjuicio de lo establecido en el artículo 29.\nPromover actuaciones de voluntariado en colaboración con las entidades de voluntariado, siempre que no supongan la sustitución de funciones o servicios públicos que la Administración esté obligada a prestar por ley, y supeditadas, en todo caso, a las necesidades del servicio o función que debieran ejecutar.\nImpulsar y promover la aplicación de la normativa sobre seguridad y salud en el trabajo al voluntariado, así como incluirla en los planes de igualdad de las entidades de voluntariado y, en su caso, en los de prevención de acoso sexual o por razón de sexo.\nLa Consejería competente en materia de voluntariado velará por la coordinación de las actuaciones que, con arreglo a su ámbito de competencias, desarrollen las demás consejerías en la materia.\nArtículo 21 Competencias de las entidades locales.\nConocer las necesidades, así como apoyar la coordinación de las entidades de voluntariado que desarrollen actuaciones en materia de voluntariado existentes en su territorio, respetando la independencia de las entidades que desarrollen programas de voluntariado y las competencias de la Administración de la Junta de Andalucía establecidas en la presente ley.\nEstablecer, en su caso, los criterios de distribución de los recursos propios, así como conceder ayudas y subvenciones para el desarrollo de acciones voluntarias en el ámbito de sus competencias, y concertar o convenir con las entidades que las promuevan los servicios que se estimen oportunos.\nRealizar el seguimiento, la evaluación y la inspección de los programas de voluntariado que se realicen en su ámbito territorial, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 19.k).\nCrear órganos o establecer mecanismos de participación de las entidades que desarrollan programas de voluntariado en su ámbito de competencias y de acuerdo con lo previsto en materia de participación en la presente ley.\nCualquier otra que les pudiera delegar la Administración de la Junta de Andalucía.\nArtículo 22 Financiación de los programas de voluntariado.\nLa Administración de la Junta de Andalucía, dentro de su presupuesto y en el ámbito de sus competencias, deberá prever medidas para la financiación de acciones voluntarias organizadas, que podrán ser concedidas a través de ayudas y subvenciones u otras modalidades de financiación pública. Asimismo, las entidades locales podrán prever medidas de financiación de acciones voluntarias organizadas en el ámbito de sus competencias.\nLas Administraciones públicas andaluzas que financien programas de voluntariado podrán establecer las circunstancias y proporción en que los programas organizados como acción voluntaria puedan incorporar personal remunerado, en su caso. Asimismo, podrán fijarse los criterios y proporción en que la entidad de voluntariado responsable deberá financiar el programa para recibir financiación pública. Además, podrán establecer criterios comunes de evaluación, inspección y seguimiento de los fondos públicos asignados a las entidades de voluntariado en colaboración con estas, dentro de las competencias de la Comunidad Autónoma de Andalucía.\nLas Administraciones públicas andaluzas deberán ofrecer la información y el asesoramiento necesario para favorecer la participación de las entidades en las convocatorias públicas de ayudas y subvenciones y establecer unos criterios de adjudicación, seguimiento y evaluación que garanticen publicidad, libre concurrencia y objetividad en las actuaciones.\nLas entidades responsables de programas de acción voluntaria organizada que reciban ayudas y subvenciones o cualquier financiación pública estarán obligadas a someterse al seguimiento y evaluación de sus actuaciones, acreditar las actividades realizadas y justificar el destino de la financiación recibida, en los términos que establezca la normativa de aplicación.\nLas entidades de voluntariado que, cumpliendo los requisitos recogidos en la ley, pretendan colaborar con la Administración autonómica o local y recibir subvenciones o cualquier otra fórmula de financiación pública deberán inscribirse previamente en el Registro General de Entidades de Voluntariado de Andalucía, que se regula en el artículo 18.\nArtículo 23 Plan Andaluz del Voluntariado.\nLa Administración de la Junta de Andalucía elaborará el Plan Andaluz del Voluntariado como instrumento administrativo que determine los criterios de planificación y coordinación de las actuaciones proyectadas en materia de voluntariado en el ámbito de la Comunidad Autónoma con sujeción a los principios contenidos en la presente ley.\nEl Plan contemplará el conjunto de acciones que en esta materia desarrolle la Administración de la Junta de Andalucía, posibilitando la integración en su marco de las actividades e iniciativas de otras Administraciones públicas y demás entidades públicas o privadas con las que se acuerde su incorporación y participación en el mismo.\nEl Plan será aprobado por el Consejo de Gobierno, previo informe del Consejo Andaluz del Voluntariado, y establecerá las siguientes medidas:\nAcciones de sensibilización y promoción orientadas a informar y concienciar a la sociedad sobre la acción voluntaria organizada y, en especial, sobre el voluntariado digital, como instrumento de participación social y forma de expresión de la solidaridad de la ciudadanía.\nActividades de investigación y formación en materia de voluntariado que permitan un mejor conocimiento de las necesidades, recursos y actividades existentes; garanticen la calidad de las actuaciones de las personas voluntarias mediante una adecuada preparación básica y específica, y contribuyan a mejorar la gestión de la acción voluntaria.\nEl Plan tendrá una vigencia de cuatro años, debiendo realizarse balance del mismo con carácter anual.\nTÍTULO VI Artículos 24 y 25\nArtículo 24 Derecho a la participación.\nLas entidades de voluntariado que realicen actividades de voluntariado participarán en el diseño y ejecución de las políticas públicas de las áreas en que desarrollen sus actividades, teniendo derecho a estar representadas en los órganos de consulta e interlocución creados a tales efectos por las Administraciones públicas en la forma en que se determine reglamentariamente, sin perjuicio de los cauces establecidos en la normativa general sobre participación ciudadana.\nLas Administraciones públicas consultarán sus iniciativas en materia de voluntariado con las entidades referidas en el apartado anterior, facilitando que estas colaboren en el seguimiento y evaluación de la gestión y ejecución de las mismas.\nLas Administraciones públicas garantizarán la participación de las entidades de voluntariado en las áreas en las que desarrollen sus actividades y conforme a lo establecido en la Ley de Participación Ciudadana de Andalucía.\nArtículo 25 Órganos de participación del voluntariado.\nEl Consejo Andaluz del Voluntariado es el máximo órgano de participación del voluntariado en Andalucía y tiene como función la promoción, seguimiento y análisis de las actividades de voluntariado que se realicen al amparo de la presente ley y de su normativa de desarrollo. Asimismo, tendrá encomendado asesorar e informar a las Administraciones públicas y a las entidades que desarrollen programas de acción voluntaria.\nEn cada provincia andaluza existirá, como forma organizativa propia de la Administración autonómica, un Consejo Provincial del Voluntariado, que ejercerá las funciones de coordinación, promoción, seguimiento y análisis de las actividades de voluntariado que se realicen en sus respectivos ámbitos territoriales. De la misma forma, se podrán crear por los municipios los correspondientes Consejos Locales del Voluntariado u órganos de similares características.\nEl Consejo Andaluz, así como los Consejos Provinciales y Locales del Voluntariado, tendrán la composición y funciones que reglamentariamente se establezcan. En todo caso se garantizará la representación paritaria de las Administraciones públicas y agentes sociales y económicos, de un lado, y de las organizaciones que desarrollen programas de acción voluntaria, de otro. A estos efectos, se entenderá por agentes sociales las organizaciones sindicales y asociaciones empresariales más representativas, universidades y partidos políticos con representación a nivel autonómico, provincial y local. Además, habrá de tener en cuenta el artículo 11 de la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, sobre representación equilibrada entre mujeres y hombres en los órganos colegiados.\nEl Consejo Andaluz del Voluntariado, a través de la persona titular de la Consejería competente en materia de voluntariado, presentará, con periodicidad anual, ante el Parlamento de Andalucía la memoria descriptiva y valorativa del desarrollo y aplicación de esta ley y de los vigentes planes andaluces de voluntariado, así como sus efectos en el ámbito de la acción voluntaria y en cuanto a la no sustitución del empleo que las Administraciones públicas tienen la obligación de crear para la prestación de servicios públicos y sociales de su competencia.\nTÍTULO VII Artículos 26 a 32\nDE LA INNOVACIÓN, EL FOMENTO Y RECONOCIMIENTO DE LA ACCIÓN VOLUNTARIA\nArtículo 26 Innovación en voluntariado.\nArtículo 27 Medidas de fomento del voluntariado.\nLas Administraciones públicas en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía, las empresas, las universidades y las instituciones privadas promoverán el fomento de la acción voluntaria a todos los niveles, facilitando la incorporación de personas al desarrollo de la actividad voluntaria sin desvirtuar el carácter gratuito del voluntariado y garantizando que no suponga la cobertura de un puesto de trabajo, servicio o programa que sea necesario desarrollar de manera profesional.\nLas Administraciones públicas en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía y las empresas o instituciones privadas podrán promover y facilitar, de acuerdo con la legislación laboral o de empleo público y con pleno respeto a lo acordado en la negociación colectiva, la adopción de medidas de reducción o adaptación de la jornada laboral, suspensiones de la relación laboral con reserva de puesto de trabajo o interrupciones de la prestación retribuidas o no, para que quienes trabajan por cuenta ajena o el personal de la Administración pública puedan ejercer sus labores de voluntariado.\nArtículo 28 De la promoción del voluntariado desde las empresas.\nSin perjuicio de lo dispuesto en el apartado anterior, las empresas podrán promover y participar en programas de voluntariado siempre que las actuaciones que realicen se canalicen a través de entidades de voluntariado mediante la formalización del correspondiente acuerdo de colaboración, que las actividades previstas puedan calificarse como de interés general, se incluyan en alguno de los ámbitos de actuación del voluntariado y respeten los valores y principios que inspiran la acción voluntaria, de acuerdo con lo establecido en el título I.\nReglamentariamente se establecerán las especialidades pertinentes a efectos de fomentar y facilitar que las pequeñas y medianas empresas promuevan y participen en programas de voluntariado.\nArtículo 29 De la promoción del voluntariado desde las universidades.\nLas universidades dispondrán de una unidad o servicio para promover el voluntariado dentro de sus ámbitos de actuación propios, como son la formación, la investigación y la sensibilización, de acuerdo con la normativa sectorial de aplicación.\nLas actuaciones de voluntariado de las universidades tendrán como objetivo la formación y sensibilización de la comunidad universitaria en el voluntariado y podrán promoverse desde la propia unidad o servicio o con la participación de entidades de voluntariado. La intervención de las personas integrantes de la comunidad universitaria en estos programas será libre y voluntaria y no supondrá la sustitución en las funciones o servicios públicos que las universidades estén obligadas a prestar por ley.\nLas universidades fomentarán la docencia y la investigación en todos sus niveles en torno al voluntariado. Para ello, podrán suscribir convenios de colaboración con las Administraciones públicas y con otras instituciones y organismos públicos o privados, los cuales a su vez podrán solicitar a las universidades la realización de cursos, estudios, análisis e investigaciones.\nLas actividades planificadas y organizadas por las universidades encaminadas a la participación voluntaria de los estudiantes podrán tener reconocimiento académico, de conformidad con la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, y el Decreto Legislativo 1/2013, de 8 de enero, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley Andaluza de Universidades.\nArtículo 30 Acreditación y reconocimiento de las actuaciones de voluntariado.\nLa acreditación de la prestación de servicios de voluntariado se efectuará mediante certificación expedida por la entidad de voluntariado en la que se haya realizado, en cualquier momento en que la persona voluntaria lo solicite y, en todo caso, a la finalización del periodo de voluntariado. En ella deberán constar, como mínimo, además de los datos personales e identificativos de la persona voluntaria y de la entidad, la fecha de incorporación a la misma y la duración, la descripción de las tareas realizadas o funciones asumidas y el lugar donde se ha llevado a cabo la actividad.\nEl reconocimiento de las competencias adquiridas por la persona voluntaria se realizará de conformidad con la normativa general de reconocimiento de las competencias adquiridas por experiencia laboral o por vías no formales de formación.\nArtículo 31 Promoción del voluntariado en contenidos educativos.\nArtículo 32 Promoción del voluntariado en los medios de comunicación social.\nDisposición adicional primera Voluntariado en el extranjero.\nDisposición adicional segunda Voluntariado en la protección civil.\nDisposición adicional tercera Información al Parlamento de Andalucía del grado de cumplimiento del Plan Andaluz del Voluntariado.\nDisposición transitoria única Órganos de participación.\nDisposición final primera Consejos del Voluntariado.\nDisposición final segunda Periodo de adaptación.


Varicela (Virus herpes humano 3 (HHV-3)) | Scoop.it\nVaricela (Virus herpes humano 3 (HHV-3))\nLa varicela es una enfermedad contagiosa causada por el virus de la varicela zóster. ENEO - UNAM, LEO 2207, Asesor Victor Valverde.\nCurated by Yessica Carolina García Velázquez\nScooped by Yessica Carolina García Velázquez\nCaso clínico Varicela Gangrenosa\nFrom www.slideshare.net -\tApril 8, 2013 6:36 PM\nEn esta presentación se encuentra una breve descripción sobre la varicela y un caso clínico de esta enfermedad.\nYessica Carolina García Velázquez's insight:\nVaricela y sistema inmunologico\nFrom www.dailymotion.com -\tApril 1, 2013 12:37 AM\nLa varicela (también llamada peste cristal en Chile, payuelas en Andalucía, chinas en Canarias, lechina en Venezuela y popocha en el sureste de México) es una enfermedad contagiosa causada por el virus varicela-zóster, un virus de la familia de los...\nAntes de empezar con el contenido los documentos no se pierdan de este vídeo.\nVaricela Ppt Presentation\nFrom www.authorstream.com -\tApril 1, 2013 12:29 AM\nVaricela Ppt Presentation - A PowerPoint presentation\nLa varicela puede verse en cualquier época del año, aunque es más frecuente en el invierno y la primavera. El virus causante sólo se transmite de persona a persona, ya sea por contacto directo con las lesiones cutáneas o por vía aérea al expulsarse mediante la tos o los estornudos.\nFrom rafalafena.files.wordpress.com -\tApril 1, 2013 12:26 AM\nLa varicela pustulosa es poco frecuente, aunque debe tenerse en cuenta.\nFrom www.babysitio.com -\tApril 1, 2013 12:12 AM\nEsta página es un complemento de las anteriores. Para estar informados en estos casos de seriedad.\nLa Varicela en el Embarazo. Tratamiento durante el embarazo\nFrom www.natalben.com -\tApril 1, 2013 12:03 AM\nEs un riesgo importante que una mujer sufra la infección de la varicela durante el embarazo, principalmente por los riesgos de malformaciones que puede tener el feto.\nTras la confirmación de un varicela en una mujer embarazada, se debe realizar una amniocentesis para descartar la infección en el feto.\nFrom espanol.babycenter.com -\tApril 1, 2013 12:00 AM\nInformate de como prevenir un contagio de varicela durante el embarazo, reconocer los sintomas, y como afectarta a tu bebe en desarrollo si te contagias.\nPreguntas y respuestas. ¡Lo más destacado!\nAumento en los casos de varicela - El Diario de Yucatán\nFrom yucatan.com.mx -\tMarch 31, 2013 11:39 PM\nEn los límites con Campeche se da el mayor número\nDe las noticias mas actuales sobre varicela en México.\nFrom piel-l.org -\tMarch 31, 2013 11:26 PM\nCaso clínico de una niña de 11 años.\nFrom www.immunize.org -\tMarch 31, 2013 11:11 PM\nSección Salud Varicela\nFrom www.youtube.com -\tMarch 31, 2013 10:57 PM\nLa dra María Luisa Ávila nos habla sobre la varicela, una enfermedad que ataca a los niños, jovenes y población en general y que si no se trata puede causar muchos problemas\nPrevención, Diagnostico y Tratamiento de la varicela Infantil en el Primer Nivel de Atención\nFrom www.cvsp.cucs.udg.mx -\tMarch 31, 2013 10:45 PM\nGuía de práctica clinica según el ISSSTE\nVacuna de la varicela. 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Un interesante casa, para saber más de esta enfermedad.\nFrom www.nietoeditores.com.mx -\tMarch 31, 2013 11:09 PM\nRevisión sobre infecciones invasivas severas producidas por SBGHA y Varicela, a fin de señalar que la forma óptima de mejorar su pronóstico es el conocimiento de las mismas y su diagnóstico precoz y tratamiento temprano.\nVARICELA (Recomendaciones de vacunación y sus implicaciones en salud pública)\nFrom www.mspsi.gob.es -\tMarch 31, 2013 10:52 PM\nEl presente documento nos hace referencia de España, pues hay que tener en cuenta que la varicela es una enfermedad de nivel mundial.\nComplicaciones de la varicela en niños\nFrom www.aeped.es -\tMarch 31, 2013 10:07 PM\n¿Y de no ser bien tratada la varicela, qué podría pasar? Este documento aclarara muchas dudas.