Teresa Maisterra Colegio Provincial Aminga\nOperador en Informática para Administración y Gestión Prof. Teresa Maisterra\nÍndice ....................................................................................................................................... 1 Partes del teclado .................................................................................................................. 4 Ubicación de los dedos en el teclado: ................................................................................ 4 Buena postura del cuerpo frente a la computadora ........................................................ 4 Pantalla de Microsoft Word ............................................................................................... 5 Descripción de algunas opciones de Word ...................................................................... 5 Actividad Nº 1 ....................................................................................................................... 6 Cambiar la tipografía de un texto ...................................................................................... 6 Configurar pagina ................................................................................................................. 7 Alineación del texto.............................................................................................................. 9 Word Art ................................................................................................................................ 9 Formas .................................................................................................................................... 9 Imágenes ............................................................................................................................... 10 Columnas .............................................................................................................................. 10 Actividad Nº 2 ..................................................................................................................... 10 Las cartas .............................................................................................................................. 12 ¿Qué es una carta? .............................................................................................................. 12 Formatos de la carta........................................................................................................... 12 Estilo Bloque Extremo: ....................................................................................... 12 Estilo Bloque: ...................................................................................................... 12 Estilo SemiBloque:.............................................................................................. 13 Estilo Colgante: ................................................................................................... 13 Tipos de cartas .................................................................................................................... 14 La Carta formal ................................................................................................................... 14 Las partes de una carta formal ......................................................................................... 14 Cómo centrar en vertical el texto en una celda ............................................................ 19 Procedimiento...................................................................................................... 19 Actividad Nº 4 ..................................................................................................................... 20 Bordes y Sombreado........................................................................................................... 20 Procedimiento...................................................................................................... 20 Actividad Nº 5 ..................................................................................................................... 21 Numeración y Viñetas........................................................................................................ 22 1\nProcedimiento...................................................................................................... 22 Actividad Nº 6 ..................................................................................................................... 23 Marca de Agua .................................................................................................................... 24 Procedimiento...................................................................................................... 24 Actividad Nº 7 ..................................................................................................................... 25 Buscar y Reemplazar .......................................................................................................... 26 Procedimiento...................................................................................................... 26 Sinónimos ............................................................................................................................. 27 Procedimiento...................................................................................................... 27 Actividad Nº 8 ..................................................................................................................... 28 Combinar correspondencia ............................................................................................... 29 Creación del documento principal ...................................................................... 29 Actividad Nº 9 ..................................................................................................................... 32 Gráficos SmartArt .......................................................................................................... 33 Elementos a tener en cuenta al elegir un diseño ................................................. 33 Crear un elemento gráfico smartart y agregarle texto .................................. 34 Agregar o eliminar formas en un elemento gráfico smartart .............................. 35 Cambiar los colores de todo un elemento gráfico smartart................................. 36 Aplicar un estilo smartart a todo un elemento gráfico smartart .......................... 36 Sugerencias.......................................................................................................... 36 Ejercicio Nº 10..................................................................................................................... 37 Crear letras capitales iniciales .......................................................................................... 37 Ejercicio N° 11 .................................................................................................................... 37 Gráfico................................................................................................................................... 38 Editar datos .......................................................................................................... 39 Ejercicio N° 12 .................................................................................................................... 39 Hipervínculo ........................................................................................................................ 39 Tipos de hipervínculos ........................................................................................ 40 Insertar hipervínculos .......................................................................................... 41 Ejercicio N° 13 .................................................................................................................... 43 Ecuación................................................................................................................................ 43 Notas al pie y notas al final ............................................................................................... 43 Insertar una nota al pie o una nota al final .......................................................... 44 Cambiar el formato de los números de las notas al pie o notas al final .............. 45 2\nCambiar el valor inicial de las notas al pie o notas al final................................. 45 Crear un aviso de continuación de notas al pie o notas al final .......................... 46 Eliminar una nota al pie o una nota al final ........................................................ 46 Eliminar una nota ................................................................................................ 46 Ejercicio N° 14 .................................................................................................................... 46 Estilos de Word .................................................................................................................. 47 Elementos rápidos .............................................................................................................. 48 Autotexto.............................................................................................................................. 48 Propiedad del documento .................................................................................................. 49 Campo ................................................................................................................................... 49 Organizador de bloques de creación ................................................................... 49 Guardar selección en una galería de elementos rápidos ..................................... 49 Agregar Portada ................................................................................................................. 49 Ejercicio N° 15 .................................................................................................................... 50 Salto de página .................................................................................................................... 51 Insertar un salto de página manual ...................................................................... 51 Controlar dónde debe colocar Word los saltos de página automáticos .............. 52 Impedir que se inserten saltos de página en medio de los párrafos .................... 52 Impedir que se inserten saltos de página entre párrafos ..................................... 52 Especificar un salto de página antes de un párrafo ............................................. 52 Colocar al menos dos líneas de un párrafo al principio o al final de una página 52 Impedir que se produzcan saltos de página dentro de las filas de las tablas ...... 53 Eliminar un salto de página ................................................................................. 54 Trabajo Práctico Integrador ............................................................................................ 54\nUbicación de los dedos en el teclado:\nÁrea mano Área mano\nBuena postura del cuerpo frente a la computadora\nVistas de Barra de Estado documento Zoom\nDescripción de algunas opciones de Word\n• • • • • • • • • • • Guardar: Guardar el documento con el nombre que se eligió en Guardar como… Guardar como: Permite guardar el archivo creado con el nombre y en la carpeta que deseemos. Abrir: Permite abrir un documento ya creado y almacenado generalmente en Mis documentos. Cerrar: Cierra el documento, pero no así el programa. Información: Permite proteger el documento para que no sea modificado por otras personas, compartir el archivo y si hay versiones anteriores del archivo. Reciente: Muestra los documentos realizados recientemente y las carpetas abiertas últimamente. Nuevo: Muestra una hoja en blanco. Imprimir: Permite mostrar en papel el documento realizado. Guardar y enviar: Permite enviar el documento por correo electrónico, guardar en la web, publicar como entrada de blog, cambiar tipo de archivo, crear documento PDF/XPS. Ayuda: Muestra la ayuda de Microsoft Word. Opciones: Permite modificar las opciones de trabajo de Word, sobre la combinación de colores, el estilo de la pantalla, nombre de usuario.\nTipiar el siguiente texto\nCambiar la tipografía de un texto\n1. Seleccionar el texto con el mouse o las teclas de movimiento.\n2. Elegir el tipo de tipografía deseada y el tamaño.\n3. Elegir el color de la letra seleccionada.\n4. Entre otras opciones podemos elegir N (negrita), K (cursiva), S (Subrayado), Aa (cambiar Mayúscula y minúscula).\nNegrita Cursiva Subrayado Cambiar Mayúscula y minúscula\n1. Abrir la opción Configurar página. 2. En la solapa Márgenes, se coloca el tamaño de los márgenes y la orientación de la hoja.\n3. En la solapa Papel se selecciona el tipo de hoja (A4, Carta u Oficio o Legal).\n4. En la solapa Diseño se elige si desea poner un encabezado diferente en hojas pares que impares.\n5. Una vez colocado todo, se Acepta.\nEn la solapa Inicio se encuentran un grupo de opciones bajo el nombre de Párrafo. Dentro de estas se encuentran las alineaciones.\nIzquierdo Centrado Derecho Justificado\nSe encuentra dentro de la solapa Insertar, Texto, permite escribir textos de diferentes posiciones y formas.\nOtra de las opciones que encontramos en la solapa Insertar nos permite, como dice su nombre colocar en el documento diferentes formas predeterminadas.\nEn la solapa Insertar se encuentra la opción Imagen, que permite colocar imágenes dentro del documento y para ello podemos hacer utilizando las imágenes que vienen prediseñadas con Microsoft Office o alguna guardada en Mis Imágenes o alguna otra carpeta.\nDentro de la solapa de Diseño de página, encontramos la opción Columnas, la que permite como dice su nombre trabajar un texto dividido en columnas.\n1. Tipiar el siguiente texto.\nHistoria del Departamento Castro Barros\nEl 10 de agosto de 1877 la Legislatura Provincial, se reunió para tratar la creación de varios departamentos de la Provincia de La Rioja, el departamento denominado Arauco (o la costa de Arauco como se decía popularmente) pasa a llamarse Departamento Castro Barros. El límite establecido fue una línea partiendo del norte de la estancia de Palinspato (hoy San Pedro) rectamente a la punta denominada calera, por tradición oral sabemos que los otros limites eran caídas de carrizal, caída de huaco y caída de antinaco. Aunque la ley no lo dice, se trata del chuqueño Pedro Ignacio, nacido el 31 de Julio 1777, fallecido en Santiago de Chile el 17 de Abril de 1849. Como: ―hombre de iglesia‖, fue sacerdote y doctor en teología; llego a ser vicario capitular de Córdoba. Cuando lo avatares políticos de la época lo empujaron al exilio, se consagro exclusivamente a la labor sacerdotal en Uruguay y Chile. Como ―hombre de la patria‖, represento a la Rioja en la asamblea del año XIII y en el Congreso de Tucumán, debido a su predicación del 25 de Mayo de 1815, fue elegido para predicar en el Te Deum de ese glorioso 9 de Julio de 1816.También tuvo una participación destacada tratando de evitar el enfrentamiento político entre sus amigos Facundo Quiroga y el gobernador Nicolás Dávila. Chuquis a tenido siempre conciencia de ser el pueblo natal de Pedro Ignacio, destacado actor de la independencia patria, en 1910 el pueblo expreso su honor imponiendo su nombre a la plaza principal, y en 1949 colocaron un monolito en el predio natal y como parte de los actos celebratorios de los 150 años de la declaración de la independencia patria, la provincia comenzó a construir un museo en torno a su casa natal, que fue inaugurado en 1970. 2. Al título colocarle fuente Monotype Corsiva. Tamaño 18. Alineación Centrada. 3. Al texto colocarle fuente Arial. Tamaño 13. Alineación Justificado\n4. Dividir el texto en dos columnas. 5. Insertar la siguiente imagen. 6. El ejercicio debe quedar de la siguiente manera.\nLas cartas ¿Qué es una carta?\nEs un medio de comunicación escrito que un emisor (remitente) envía a un receptor (destinatario). Generalmente se compone de: el encabezamiento, el saludo, el cuerpo, la despedida y la firma. La carta contiene un texto distinto para cada ocasión.\nFormatos de la carta\nEn la oficina se utilizan los siguientes estilos para la presentación de cartas: bloque, bloque modificado, semibloque.\nEn este estilo las partes de la carta van escritas contra el margen izquierdo, es el más sencillo, y que requiere menos tiempo y esfuerzo. Se escribe siempre a espacio sencillo y entre párrafos se dejaran siempre dos espacios verticales.\nSe diferencia del estilo Bloque Extremo, en que las líneas de la fecha, de la formula final de cortesía y de la firma ser corren hacia el margen derecho, la fecha puede colocarse de manera que termine contra el margen derecho de la\ncarta, puede centrarse de acuerdo con la línea de escritura, o bien, a partir del papel. La fórmula final de cortesía y la firma se escribe del centro del papel hacia el margen derecho, empezando todas a la misma distancia del margen izquierdo y solo se permite escribir cinco espacios hacia la izquierda del centro del papel, cuando alguna de las líneas es muy larga.\nEs el estilo más atractivo y el más usado. Se diferencia del estilo bloque en que la primera línea de cada párrafo deja 5 o 10 espacios de sangría, según el remitente.\nEn las cartas o circulares de propaganda se suele usar este estilo de escritura. La primera línea de cada párrafo comienza en el margen izquierdo, pero las siguientes líneas llevan una sangría de cinco espacios. Ejemplos:\n1. Cartas de agradecimiento: Se trata de cartas en las que se expresa un sentimiento de gratitud a causa de un favor realizado, o por una ayuda u hospitalidad, buen trato etc. 2. Cartas de despido: Es siempre un mal trago despedir a una persona mirándole a la cara. Una carta de despido hace la tarea mas fácil 3. Cartas de solicitud: Cuando un cliente necesita conocer determinadas informaciones o datos sobre productos, empleos, etc. Siempre debe destacar como objetivo principal la información que se solicita. 4. Cartas de felicitación: Aptas para mejorar las relaciones sociales entre personas, y para quedar bien con los clientes, directivos, etc. 5. Cartas de recomendación: Para apoyar la candidatura a un puesto de trabajo por parte de las personas más cercanas, ya sean compañeros de trabajo o la persona contratante del anterior empleo. Siempre son útiles porque expresan los detalles que el nuevo contratado no se atreve a preguntar o necesita de semanas de experiencia para constatarlos. 6. Cartas de presentación: Al igual que la carta anterior, aquí las recomendaciones las damos nosotros en referencia a nosotros mismos, se trata de vendernos y vendernos bien. Hoy en día este tipo de cartas están perdiendo cada vez más valor, y en pocas ocasiones se solicitan. 7. Cartas de invitación: Dejando de lado el tedioso sistema de llamar por teléfono a una larga lista de invitados, se usa de forma muy habitual la redacción de un modelo de carta adaptada a un grupo de personas.\nLas cartas formales se redactan en lenguaje formal, ya que la carta va dirigida a una persona de jerarquía o a la cual uno no conoce y su intención es comunicar un acontecimiento o hacer algún tipo de pedido. Son requisitos de las mismas la claridad y la precisión. Las cartas formales pueden redactarse de dos formas: En primera persona: se caracteriza por estar redactada en primera persona del singular o plural. En tercera persona: se caracteriza por estar redactada en tercera persona del singular o plural. La persona gramatical utilizada debe mantenerse a lo largo de todo el texto.\nLas partes de una carta formal\n Fecha: es lo primero que se escribe, y puede ir en el margen derecho o en el izquierdo. Junto a la fecha se escribe también el lugar desde donde se envía la carta. No es necesario incluir el nombre del día de la semana.  Encabezado: va luego de la fecha. Se debe escribir el nombre de la persona a quien va dirigida la carta, y bajo el nombre, el cargo que la persona ocupa o alguna otra referencia pertinente. Es convencional, aunque no obligatorio, que el encabezado concluya con la palabra "Presente".  Saludo: debemos saludar al destinatario de manera cortés, pero manteniendo siempre el lenguaje formal.  Introducción: corresponde al primer párrafo de la carta, que debe contener la información que permite entender el resto.  Cuerpo: es el "desarrollo" de la carta; un número indeterminado de párrafos en los que se expone aquello que motiva la escritura. Normalmente una carta formal no debe ser muy extensa, pero es conveniente que entregue toda la información necesaria y que esté bien redactada. En este sentido, no hay que caer en el error de que la carta debe ser breve.  Despedida: pequeño párrafo que va al finalizar la carta, en el cual se sintetiza brevemente la idea principal de la misma, y se cierra la comunicación con alguna palabra amable.  Firma: al final de la carta el emisor debe individualizarse con su nombre y cualquier otra información que sea relevante según la ocasión. Para mandar una carta a un diario, por ejemplo, se suele poner a demás del nombre, el número de Carné de Identidad.\nRealizar una carta de Recomendación con el siguiente encabezado: Nota N° 01/12, en el margen derecho de la hoja y con pie de página donde indiquen su nombre y apellido.\nPara colocar un encabezado a nuestros documentos. Para hacerlo hay que ingresar a Insertar y seleccionar Encabezado.\nUna vez elegida aparecen varias opciones, para colocar el encabezado.\nUna vez elegida la opción aparece un cuadro donde nos indica que debemos poner el título que deseamos.\nTambién se encuentran diferentes Herramientas de encabezado.\nUna vez elegido el encabezado, podemos ir al pie de página y colocar el número de página o cualquier otra palabra que identifique a nuestro documento. Una vez terminado, Cerrar encabezado y pie de página.\nLas tablas son un elemento muy útil e imprescindible para editar documentos elegantes, manteniendo bien organizada la información (texto e imágenes). La forma más rápida de crear una tabla es haciendo click en el icono de la cinta de opciones correspondiente a la pestaña Insertar, y moviendo el ratón hasta seleccionar las filas y columnas deseadas, para finalmente volver a hacer click. En el ejemplo creamos una tabla de tres filas con tres columnas cada una. Tras crear la tabla, en la pestaña Diseño se mostrarán varias opciones de configuración aplicables a la misma (bordes, sombreado, encabezados, etc.). Otra forma de insertar una tabla es haciendo click en el icono y seleccionando Insertar tabla: veremos un cuadro de diálogo en el que indicaremos el número de filas y columnas, y el Autoajuste a aplicar. Si marcamos la casilla Recordar dimensiones para tablas nuevas, las demás que creemos lo harán con el mismo formato.\nHaciendo click en el icono y seleccionando Tablas rápidas podremos elegir entre\nuno de formatos de tabla predefinidos. Podremos modificar las características de estos formatos predefinidos haciendo click sobre uno de ellos con el botón derecho y seleccionando Editar propiedades. Tras crear la tabla la pestaña Diseño mostrará varias opciones de configuración posibles para la misma (bordes, sombreado, encabezados, etc.).\nPodemos alinear horizontalmente el contenido de una celda desde el menú contextual haciendo click con el botón derecho del ratón, o usando los iconos de la cinta de opciones correspondientes a la pestaña Inicio. También podemos alinear verticalmente el contenido de una celda haciendo clic con el botón derecho en ella y seleccionando la opción deseada dentro de Alineación de celdas. Otra forma de hacerlo es mediante con los iconos de la cinta de opciones de la pestaña Presentación que puedes ver en la imagen (será visible al hacer click en una celda de la tabla). Para cambiar la orientación del texto en una celda haremos click con el botón derecho sobre ella y seleccionamos Dirección del texto, o bien desde el icono Ordenar de la cinta de opciones correspondientes a la pestaña Presentación. En la ventana que se nos muestra hemos de hacer click en una de las tres orientaciones disponibles en la parte izquierda, pudiendo ver una Vista previa a la derecha. No es necesario tener seleccionado el párrafo, basta sólo con tener el cursor situado en la celda. Para aplicar los cambios haremos click en Aceptar.\nCómo escribir dentro de la tabla: haz clic dentro de la celda o casilla correspondiente y empieza a escribir. El cambio de línea es automático y el ancho de la fila se va ajustando a medida que escribes. Para cambiar de párrafo, pulsa INTRO. Para pasar a la siguiente celda, pulsa la tecla ―Tabulador‖ o haz clic en ella con el ratón. Cómo cambiar el ancho de las columnas y alto de las filas: sitúa el cursor justo encima de la línea que separa dos columnas o dos filas y cuando el cursor adopte alguna de estas formas: arrastra hacia derecha, izquierda, arriba o abajo, hasta alcanzar el tamaño deseado. Formato del texto en la tabla: las opciones de formato (tipos, estilos y tamaños de letra, sangrías, alineación de texto...) pueden ser distintas en cada celda de la tabla (si así se establece). Para cambiar el formato de varias celdas a la vez (p.ej., para poner el texto en negrita): 1.- Selecciona las celdas. Para ello apunta el cursor al interior de la primera celda a seleccionar; cuando el cursor tenga la forma de una flecha, haz clic y arrastra el ratón hasta seleccionar todas las celdas. 2.- Establece las opciones de formato correspondientes, de las formas ya vistas.\nCómo centrar en vertical el texto en una celda\nPara hacerlo necesitas la barra de herramientas ―Tablas y bordes‖. Haz clic con el botón derecho en cualquier botón de cualquier barra de herramientas y selecciona la opción ―Tablas y bordes‖. Aparecerá una barra como la siguiente:\nSitúa el cursor en la celda a centrar y haz clic en el botón indicado.\n1.- Sitúa el cursor en el punto adecuado y ve a Tabla, Insertar tabla... Establece el nº de filas y columnas.\n2.- Haz clic en el botón Autoformato... En el cuadro de lista Formatos puedes elegir entre diferentes modelos. Escoge el modelo Efectos 3D 2. Luego, haz clic dos veces en Aceptar. A continuación, escribe el texto. 3.- El Autoformato no afecta al ancho de columnas y alto de filas, que tendrás que ajustar manualmente (de la forma ya explicada). Estas tablas se pueden modificar, una vez dibujadas, de la misma forma que las insertadas mediante la opción de menú Tabla, Insertar tabla...\nRealizar una tabla donde coloquen los siguientes datos:\nNombre y Apellido de sus compañeros; DNI; Dirección; Correo electrónico; Teléfono.\nEs muy similar al de bordear y sombrear párrafos (ejercicios 6 y 7). La diferencia es que aquí se pueden establecer también bordes interiores. Para conseguir la tabla del ejemplo sigue los pasos siguientes: 1.- Dibuja la tabla de arriba, escribiendo el texto en las celdas correspondientes (con el formato que haga falta). 2.- Selecciona toda la tabla: sitúa el cursor en cualquier celda, ve a Tabla (menú principal) y haz clic en Seleccionar tabla. 3.- Ve a Formato (menú principal), Bordes y sombreado..., Bordes. En el apartado Ancho, selecciona la línea de 2 ¼ pto. Luego, elige el modelo Cuadro y pulsa Aceptar. 4.- Selecciona las 6 primeras filas. Ve a Formato, Bordes y sombreado..., Bordes. En el dibujo de la derecha, que representa la parte de la tabla seleccionada, haz clic sobre cada uno los bordes horizontales interiores, de manera que desaparezcan. Luego, pulsa Aceptar.\n5.- Selecciona las 4 últimas filas.Ve a Formato, Bordes y sombreado..., Bordes. En el apartado Ancho, Selecciona la línea de 2 ¼ pto. y luego haz clic, en el dibujo de la derecha, sobre el borde superior horizontal y sobre el borde interior vertical. Luego, pulsa Aceptar. 6.- Selecciona la 8ª fila. Ve a Formato, Bordes y sombreado..., Bordes. En el apartado Ancho, selecciona la línea de ¼ pto. y luego, en el dibujo de la derecha, haz clic en el borde inferior. Luego, pulsa Aceptar. 7.- Selecciona la 1ª fila. Ve a Formato, Bordes y sombreado..., Sombreado. En el apartado Relleno, selecciona un gris del 15% (el porcentaje del gris seleccionado aparece a la derecha de la paleta de colores). Aplica el mismo tipo de gris a las filas 3ª y 5ª. 8.- Selecciona la 7ª fila. Ve a Formato, Bordes y sombreado..., Sombreado. En el apartado Relleno, selecciona un gris del 20%. Aplica el mismo relleno a la 9ª fila.\n1. Realizar el ejercicio insertando las imágenes y cuadro de texto. 2. Utilizando el tipo de fuente, borde con que están realizado.\nEsta es la primera imagen y el primer cuadro de texto insertado en la hoja de trabajo. La fuente con la que está escrito este texto se llama Bauhaus 93, el tamaño es 12 y su estilo es Regular, Interlineado 1,5. La imagen se llama Átomo.jpg y este archivo pertenece a las imágenes que se encuentra en Mis imágenes. Contorno del cuadro Guion, grosor 1 y ½ y color de relleno Gris.\nEsta es la segunda Imagen y el segundo cuadro de texto insertado en la hoja. La fuente con la que esta escrito este texto se llama Impact, de tamaño 16, estilo normal. La imagen se denomina Balanza.jpg y se encuentra en Mis imágenes. Relleno de forma color purpura, Contorno de línea Guion largo y punto. Grosor 2 ¼.\nEsta es la tercera imagen y el tercer cuadro de texto insertado en la hoja. La fuente con la que esta escrito este texto se denomina Old English Text MT, su tamaño es 18. El color de relleno es Textura, Burbujas. Contorno de línea, Más línea, Doble. Grosor 3.\nEsta es la cuarta imagen y el cuarto cuadro de texto en la hoja. La fuente con la que se escribió el texto es Book Antiqua, su tamaño 21 es 14. La imagen se llama Caballo.jpg, se encuentra en Mis documentos. El relleno es anaranjado, Grosor de línea 4 ½. Color rojo.\nPermite hacer una lista numerada, ya sea a través de Numeración (números, letras) o Viñetas (pequeñas formas de colores).\n1. Copiar el texto. 2. Seleccionar el texto. 3. Elegir la Viñeta que deseemos ponerle (Inicio, Viñetas) y apretar Enter.\nEl mismo procedimiento se debe realizar tanto para Numeración o Lista multinivel.\nEstilos Aplicar un estilo de carácter o de párrafo Crear un estilo de carácter Crear un nuevo estilo de párrafo Uso del área de estilo Organizar estilos Encabezados y pies de página Autotexto en el encabezado Columnas Cuadros de texto Formularios ¿Qué es un formulario? ¿Cómo crear un formulario? Ventana de configuración de un campo tipo texto Ventana de configuración de un campo tipo casilla de verificación Ventana de configuración de un campo tipo lista desplegable Trabajar con Combinar correspondencia Creación del documento principal Crear origen de datos Insertar campos Finalizar el proceso\n2. Colocarle Numeración multinivel. 3. Copiar de nuevo el texto y esta vez colocarle Viñetas. 4. Y por último hacerlo con Numeración (letras).\nPermite poner un texto o imagen como fondo del texto.\n1. Para realizarlo selecciona Marca Agua de solapa Diseño Página. se de la de\n2. Se seleccionar Marca de Agua personalizada.\n3. Seleccionar Marca de agua de texto y escribir el texto (donde lo indica la flecha).\n4. Seleccionar Imagen.\n5. Se abre la carpeta Mis imágenes y seleccionar alguna imagen guardada.\n6. Luego Aplicar.\n1. Copiar el siguiente texto.\nPedro Ignacio de Castro Barros (Chuquis, 31 de julio de 1777 – Santiago de Chile, 27 de abril de 1849) Nació en un pueblito del entonces llamado departamento de la Costa de Arauco, en el norte de La Rioja, actualmente en el departamento que lleva su apellido, Castro Barros. Estudió en Santiago del Estero y Córdoba, graduándose de doctor en teología en 1800, y ordenándose sacerdote a fines de ese año. Ejerció como profesor en la Universidad de Córdoba. Regresó en 1804 a La Rioja, donde fundó una escuela y un colegio. De vuelta en Córdoba, obtuvo una cátedra de filosofía en la Universidad. En 1810, el obispo Rodrigo\nde Orellanalo nombró párroco de la iglesia matriz de La Rioja. Allí construyó en tres años la nueva iglesia, actual catedral. Partidario decidido de la Revolución de Mayo, fue nombrado diputado a la Asamblea Constituyente del Año XIII. Fue partidario de la libertad de vientres. Fracasó en su intento de forzar la sanción de una constitución. Fue elegido también diputado al Congreso de Tucumán, poco después de que La Rioja se separara de Córdoba, provincia a la que hasta entonces pertenecía. Cuando el partido de los Villafañe y Ocampo derrocó al gobernador unitario, pidió al Congreso la intervención de su provincia, que por esa iniciativa volvió a la obediencia al gobierno central. Le tocó presidir el Congreso en mayo de 1816. Dos meses más tarde firmó el Acta de la Independencia, y el Congreso lo envió como diputado ante el general Güemes, para convencerlo de que se opusiera a la candidatura del coronel José Moldes para el directorio. Fue partidario de una constitución monárquica, pero se convenció de postergar la decisión, ante el argumento de Fray Justo Santa María de Oro, de que primero había que consultar a las provincias. Se instaló en La Rioja. Fundó allí una escuela, y la dirigió hasta que fue nombrado rector de la Universidad de Córdoba, en 1821. Se opuso a la llamada "reforma eclesiástica" de Bernardino Rivadavia, que interpretaba como era una forma encubierta de apoderarse de los bienes de la Iglesia. Dirigió un periódico, El Observador Eclesiástico, desde donde atacó a Rivadavia y sus aliados. Recorrió la nueva diócesis de Cuyo, ayudando al obispo a establecer su organización. Tuvo una gran influencia sobre Facundo Quiroga, y fue tal vez quien más influyó para que éste declarara la guerra a muerte contra el partido "impío" de Rivadavia. Vencida la Liga Unitaria del Interior fue llevado prisionero a Santa Fe. El gobernador López le permitió moverse con libertad, e incluso predicar en un templo frente a todo el gobierno. Desde allí atacó el sistema federal, por lo que el caudillo le dio tres horas para que se embarcara hacia Buenos Aires. Al llegar a destino, el gobierno lo confinó en un barco por varios meses (evidentemente, la prudencia no era su fuerte). Por mediación de Tomás Manuel de Anchorena se le permitió finalmente bajar a tierra, pero en 1833 se trasladó al Uruguay. En 1841 pasó a Chile, donde dio clases en la Universidad de San Felipe hasta poco antes de su muerte.\n2. Colocarle la imagen de Pedro Ignacio de Castro Barros de Marca de Agua.\nPermite buscar palabras en textos largos y Word lo reemplaza por la palabra que se desea.\n1. Seleccionar la palabra a reemplazar. 2. Elegir Reemplazar de la solapa Inicio, Edición.\n3. Una vez escrita la palabra que va a reemplazar a la ya existente. Hacer clic en Reemplazar todos. 4. Una vez que Word termina de cambiar las palabras del texto, nos indica cuantos cambios realizo.\nOtra de las cosas que nos permite Microsoft Word es conocer sinónimos de alguna palabra que queramos cambiar de un texto.\n1. Seleccionar Sinónimos de la solapa Revisar.\n2. Nos aparece a la derecha un cuadro donde colocamos la palabra y hacemos clic en la flecha verde. Automáticamente nos aparecerán los sinónimos que se encuentran en el diccionario de Word. 3. Seleccionamos la palabra que deseemos utilizar y apretar Enter.\nJuan Facundo Quiroga nació del matrimonio entre José Prudencio Quiroga y de Rosa Argañaraz, oriunda de los Llanos. Su padre fue un hacendado sanjuanino que migró a la norteña La Rioja, estableciendo su estancia en el sureste, en la zona llamada Los Llanos, y que varias veces ejerció como comandante de las milicias de la zona. Su educación fue relativamente buena, para las oportunidades que ofrecía la provincia. Hacia 1815 viajó a Buenos Aires, donde recibió alguna formación militar por un breve período. En 1817 contrajo matrimonio con Dolores Fernández Cabezas con quien la unía un parentesco. Tuvieron cinco hijos llamados: Juan Ramón, Jesusa (María del Corazón de Jesús), Juan Facundo, Mercedes y José Norberto. Ese mismo año fue nombrado jefe de las milicias de la comarca, con el grado de capitán y participó en las luchas por la independencia organizando milicias, persiguiendo desertores y enviando ganados al Ejército del Norte y al Ejército de los Andes. En particular, colaboró con el comandante Nicolás Dávila, segundo jefe de la columna del Ejército de los Andes que liberaría Copiapó. Según su enemigo –y lejano pariente– Domingo Faustino Sarmiento, Facundo Quiroga comenzó a ser famoso por dos hechos: encontrándose a campo traviesa fue perseguido por un "tigre" o yaguareté que le obligó a tomar refugio en la copa de un algarrobo, auxiliado por unos gauchos, Quiroga mató al "tigre" y recibió el célebre apodo, "el tigre de los Llanos". La mayoría de los historiadores desdeñan el hecho, considerándolo una invención del novelista. El otro hecho ocurrió el año 1819, en la ciudad de San Luis, donde permanecía prisionero por una causa menor —acaso una riña— junto a más de una veintena de altos oficiales realistas. Cuando los jefes realistas, según las crónicas independentistas, se amotinaron, Quiroga los enfrentó y mató a varios de ellos, usando como maza los mismos grillos que llevaba puestos. Aquel terrible suceso se conoció, desde ese entonces, como la Matanza de San Luis, localidad en donde fue muerta gran parte de la alta oficialidad realista del Reino de Chile.\n2. Reemplazar la palabra ―riña‖ por ―pelea‖ (utilizando Reemplazar de la solapa Inicio).\n3. Reemplazar las siguientes palabras por sinónimos (de la solapa Revisar): Milicias. Comarca. Crónicas. Prisionero.\nLa combinación de correspondencia supone obtener información en un documento (documento principal) obtenida de otro documento (el origen de datos) para crear un nuevo documento que contendrá la información de ambos. El documento principal puede ser, por ejemplo, una carta que va dirigida a distintas personas y que puede contener distintas entradas de datos. El origen de datos contiene los datos que se incluirán en esas entradas cuando se visualice o imprima el documento final, fusión de ambos. La combinación de correspondencia requerirá, pues, tres pasos:\nCreación del documento principal\nProcederemos, como en cualquier otro caso, abriendo un documento en blanco y escribiendo el documento principal, en el que tendremos que prever la ubicación de los datos que se insertarán más adelante. Posteriormente entraremos en herramientas, combinar correspondencia y, en la pantalla siguiente, elegiremos. Crear documento principal, seleccionando alguna de las opciones que se nos ofrecen: Primero debemos crear la lista de personas a quienes vamos a enviar las cartas, notas, mail, etc.\n1er. Paso Seleccionar el tipo de documento que se va a trabajar.\n2do. Paso Seleccionar el documento con que se va a utilizar.\n3er. Paso Seleccionar los destinatarios. Hacer clic en examinar y seleccionar la creada en Mis documentos si ya fue creada, sino elegir la opción escribir una lista nueva.\n4to. Paso Escribir la carta.\n5to. Paso Vista previa de las cartas.\n6to. Paso Para finalizar se puede imprimir las cartas terminadas.\nRealizar la siguiente nota siguiendo los pasos y creando una lista con los datos de sus compañeros. Aminga, 06 de Mayo de 2013\nSr. Alfonso Gómez Director administrativo Banco Nueva Rioja Rivadavia 702 La Rioja Capital Estimado Sr. Gómez: Me pongo en contacto con ustedes para ofrecerle mi currículum con mis datos personales, profesionales y otros datos de interés, por si necesita cubrir, ahora o en un futuro próximo, el puesto de encargado de préstamos. Me interesaría trabajar en su banco porque se trata de una corporación respaldada por una gran cantidad de personas y con perspectivas de crecimiento: Me han comunicado empleados suyos que necesitan una persona encargada de sobrellevar los préstamos. Mi candidatura le puede resultar de interés porque conozco el mundo de las finanzas y me desenvuelvo como pez en el agua cuando de préstamos se\nhabla, es decir, soy la candidata apropiada. Como puede observar en el historial adjunto, ya he trabajado profesionalmente como banquera especializada en avales. Estoy dispuesta a seguir aprendiendo y puedo aportar nuevas ideas y frescura a la empresa. Pueden ustedes ponerse en contacto conmigo mediante mi número celular (xxxx – xxxxx) a partir de las 16:00 hs. Espero recibir pronto noticias suyas sobre mi candidatura y sobre las posibilidades de trabajar en su banco, mediante una entrevista personal. Estoy a su entera disposición, esperando sus noticias. Un cordial saludo. ………………………………………….. XXXXXXXXXXXXX\nAl cambiar entre diseños, la mayor parte del texto y demás contenido, colores, estilos, efectos y formato de texto se transfieren automáticamente al nuevo diseño. La finalidad de esta tabla es ayudarle a ponerse manos a la obra, no es una lista completa. Por ejemplo: PARA Mostrar información no secuencial. Mostrar etapas en un proceso o escala de tiempo. Mostrar un proceso continuo. Crear un organigrama. Mostrar un árbol de decisión. Ilustrar conexiones. Mostrar cómo las partes se relacionan con un todo. Usar imágenes para transmitir o dar énfasis al contenido. Mostrar relaciones proporcionales con el mayor componente en la parte superior o inferior. UTILICE ESTE TIPO Lista Proceso Ciclo Jerarquía Jerarquía Relación Matriz Imagen Pirámide\nEjemplo del grupo Ilustración de la ficha Insertar en PowerPoint 2010. 2. En el cuadro de diálogo Elegir un gráfico SmartArt, haga clic en el tipo y en el diseño que desea. 3. Escriba el texto mediante uno de estos procedimientos:  Haga clic en [Texto] en el panel de texto y a continuación escriba el texto.  Copie texto desde otro lugar o programa. Haga clic en [Texto] en el panel de texto y a continuación pegue el texto. NOTAS\nSi el panel de texto no se puede ver, haga clic en el control.\nPara agregar texto en una posición arbitraria cerca o encima del elemento gráfico SmartArt, en la pestaña Insertar en el grupo Texto, haga clic en Cuadro de texto para insertar un cuadro de texto. Si desea que aparezca solo el texto del cuadro de texto, haga clic con el botón secundario en el cuadro de texto, después haga clic en Formato de forma o Formato de cuadro de texto y a continuación configure el cuadro de texto para que no tenga color de fondo ni borde. Haga clic en un cuadro en el elemento gráfico SmartArt y luego escriba el texto. Para obtener los mejores resultados, use esta opción después de agregar todos los cuadros que desee.\n1. Haga clic en el elemento gráfico SmartArt al que desea agregar otra forma. 2. Haga clic en la forma existente situada más cerca del lugar donde desee agregar la nueva forma. 3. En Herramientas de SmartArt en la ficha Diseño del grupo Crear gráfico, haga clic en Panel de texto.\nSi no ve las fichas Herramientas de SmartArt o Diseño, asegúrese de que ha seleccionado un elemento gráfico SmartArt. Es posible que deba hacer doble clic en el elemento gráfico SmartArt para abrir la ficha Diseño. 4. Siga uno de estos pasos:  Para insertar una forma detrás de la forma seleccionada, haga clic en Agregar forma detrás.  Para insertar una forma delante de la forma seleccionada, haga clic en Agregar forma delante.  Para agregar una forma desde el panel de texto, haga clic en una forma existente, mueva el cursor delante o detrás del texto donde desea agregar la forma y a continuación presione ENTRAR.  Para eliminar una forma del elemento gráfico SmartArt, haga clic en la forma que desea eliminar y luego presione SUPRIMIR. Para eliminar todo el elemento gráfico SmartArt, haga clic en el borde del elemento gráfico SmartArt y luego presione SUPRIMIR.\nOperador en Informática para Administración y Gestión Prof. Teresa Maisterra Cambiar los colores de todo un elemento gráfico smartart\nPuede aplicar variaciones de color derivadas del tema de colores a las formas del diseño del elemento gráfico SmartArt. 1. Haga clic en el elemento gráfico SmartArt. 2. En Herramientas de SmartArt en la ficha Diseño del grupo Estilos SmartArt, haga clic en Cambiar colores.\nSi no ve las fichas Herramientas de SmartArt o Diseño, asegúrese de que ha seleccionado un elemento gráfico SmartArt. Es posible que deba hacer doble clic en el elemento gráfico SmartArt para abrir la ficha Diseño. 3. Haga clic en la variación de colores que desea.\nUn estilo SmartArt es una combinación de varios efectos, como estilo de línea, bisel o 3D, que se puede aplicar a las formas en el diseño del elemento gráfico SmartArt para crear en un aspecto único y de diseño profesional. 1. Haga clic en el elemento gráfico SmartArt. 2. En Herramientas de SmartArt en la ficha Diseño del grupo Estilos SmartArt, haga clic en el estilo de elemento gráfico SmartArt que desee. Para ver más estilos SmartArt, haga clic en el botón Más.\nPara empezar con un diseño en blanco, elimine todo el texto de marcador de posición (por ejemplo, [Texto]) del panel de texto o presione CTRL+A y, a continuación, presione SUPR. Para cambiar el tamaño de todo el elemento gráfico SmartArt, haga clic en el borde del elemento gráfico SmartArt y a continuación arrastre los controladores de tamaño hacia adentro o hacia afuera hasta que el elemento gráfico SmartArt tenga el tamaño deseado. Si ya tiene texto en una diapositiva de PowerPoint, puede convertir el texto en un elemento gráfico SmartArt. Si está usando PowerPoint, puede agregar animación al elemento gráfico SmartArt para destacar cada forma o cada nivel jerárquico.\nRealizar su árbol genealógico utilizando gráfico SmartArt.\nCrear letras capitales iniciales\nLa letra capital, una letra mayúscula destacada del texto del párrafo, se puede utilizar para empezar un documento, un capítulo o para agregar interés a un boletín o a una invitación.\n1. Letra capital 2. Letra capital incluida en el margen 1. Haga clic en el párrafo que desee iniciar con una letra capital. El párrafo debe contener texto. 2. En el grupo Texto de la ficha Insertar, haga clic en Letra capital. 3. Haga clic en la opción En texto o En margen.\n1) Copiar el siguiente cuento ―Caperucita roja y el lobo‖ Había una vez una niña llamada Caperucita Roja, ya que su abuelita le regaló una caperuza roja. Un día, la mamá de Caperucita la mandó a casa de su abuelita, estaba enferma, para que le llevara en una cesta pan, chocolate, azúcar y dulces. Su mamá le dijo: "no te apartes del camino de siempre, ya que en el bosque hay lobos". Caperucita iba cantando por el camino que su mamá le había dicho y , de repente, se encontró con el lobo y le dijo: "Caperucita, Caperucita, ¿dónde vas?". "A casa de mi abuelita a llevarle pan, chocolate, azúcar y dulces". "¡Vamos a hacer una carrera! Te dejaré a ti el camino más corto y yo el más largo para darte ventaja." Caperucita aceptó pero ella no sabía que el lobo la había engañado. El lobo llegó antes y se comió a la abuelita. Cuando ésta llegó, llamó a la puerta: "¿Quién es?", dijo el lobo vestido de abuelita. "Soy yo", dijo Caperucita. "Pasa, pasa nietecita". "Abuelita, qué ojos más grandes tienes", dijo la niña extrañada. "Son para verte mejor". "Abuelita, abuelita, qué orejas tan grandes tienes". "Son para oírte mejor". "Y qué nariz tan grande tienes". "Es para olerte mejor". "Y qué boca tan grande tienes". "¡Es para comerte mejor!". Caperucita empezó a correr por toda la habitación y el lobo tras ella. Pasaban por allí\nunos cazadores y al escuchar los gritos se acercaron con sus escopetas. Al ver al lobo le dispararon y sacaron a la abuelita de la barriga del lobo. Así que Caperucita después de este susto no volvió a desobedecer a su mamá. Y colorín colorado este cuento se ha acabado. FIN 2) Colocar Letra Capital de tres líneas.\nOperador en Informática para Administración y Gestión Prof. Teresa Maisterra Editar datos\nDatos de ejemplo en una hoja de cálculo de Excel También puede tener acceso a las características de diseño, presentación y formato disponibles para los elementos de gráfico específicos (como los ejes del gráfico o la leyenda) si hace clic con el botón secundario en esos elementos del gráfico.\nRealizar un gráfico circular con los siguientes datos:\nPromedios por curso\n1 Curso 2º Curso 3º Curso 4º Curso 5º Curso 6º Curso Promedio general\n7,66 6,85 7,22 7,90 8,65 7,24 7,59\n7,50 7,33 7,80 6,85 7,95 7,65 7,51\n8,33 6,90 8,25 7,45 8,40 8,20 7,92\n8,25 7,75 8,33 8,35 8,95 8,55 8,36\nUn hipervínculo es un enlace, normalmente entre dos páginas web de un mismo sitio, pero un enlace también puede apuntar a una página de otro sitio web, a un fichero, a una imagen, etc. Para navegar al destino al que apunta el enlace, hemos de hacer clic sobre él. También se conocen como hiperenlaces, enlaces o links. Normalmente el destino se puede saber mirando la barra de estado del navegador cuando el ratón esté sobre el hipervínculo. Dependiendo de cuál sea el destino, hacer clic en un hipervínculo puede hacer que ocurran varias cosas. Si el destino es otra página web, el navegador la cargará y la mostrará, pero si el destino es un documento de Word, el navegador nos dará la posibilidad de abrir una sesión de Word para visualizarlo o de guardar el archivo.\nExisten varios tipos de hipervínculos. Vamos a ver los más usados. Hipervínculo de texto: Un hipervínculo de texto es un enlace que se encuentra asociado a un texto, de forma que si hacemos clic sobre ese texto, navegamos dónde indique el hipervínculo. Por defecto, cuando creamos un hipervínculo de texto, el texto aparece subrayado y en un color distinto al del texto normal, de forma que el visitante sepa que existe ese enlace. Si volvemos a la página después de visitar el enlace, este aparecerá con otro tono también. Aunque es interesante diferenciar el hiperenlace, es posible que no queramos que aparezca así. Hipervínculo de imagen: Un hipervínculo de imagen es un enlace que se encuentra asociado a una imagen, de forma que si hacemos clic sobre esa imagen, navegamos dónde indique el hipervínculo. Por defecto cuando creamos un hipervínculo de imagen, la imagen aparece rodeada de un borde con un color llamativo para que el visitante sepa que existe ese enlace. Por otra parte, los hipervínculos pueden referirse a páginas del mismo sitio web o de otros sitios web. Hipervínculo local o interno: Un hipervínculo local o interno es un vínculo a una página que se encuentra en el mismo sitio web (sitio local). Así, para referirnos a ella tan solo basta con poner la ruta o dirección en el disco duro. Si se encuentra en la misma carpeta, basta con poner su nombre. Por ejemplo, supongamos que tenemos un vínculo desde esta página a otra llamada curso que está en la carpeta Access. El vínculo sería: Access/curso.htm Hipervínculo externo: Un hipervínculo externo es un vínculo a otro sitio web en Internet (sitio externo). Es un vínculo a cualquier otro lugar fuera del sitio actual. Cuando ponemos un vínculo externo, escribimos la dirección completa de la página incluido http://www.... Hipervínculo a una dirección de correo electrónico: Un hipervínculo a una dirección de correo electrónico es un vínculo que contiene una dirección de correo. Al pulsar en él, automáticamente se abre el programa de correo que tenga el usuario instalado para poder escribir a esa dirección de correo. Existen diferentes clases de rutas de acceso a la hora de definir los vínculos. Referencia absoluta: Conduce a una ubicación externa al sitio en el que se encuentra el archivo. La ubicación es en Internet, es decir toda la url identificativa del archivo en la red. Los hipervínculos externos siempre deben tener una referencia absoluta. Por ejemplo: "http://www.ecomur.com". Los hipervínculos internos pueden\ntener referencia absoluta o relativa. Por "http://www.deciencias.net/disenoweb/elaborar/graficos.htm" o "graficos.htm" ejemplo:\nReferencia relativa (al sitio o al documento): La referencia relativa al sitio conduce a un archivo situado dentro del mismo sitio que el documento actual partiendo del directorio raíz y al documento conduce a un archivo situado dentro del mismo sitio que el archivo actual, pero partiendo del directorio en el que se encuentra el actual. Se emplea más por ser menos engorrosa la relativa al documento. Pero hay que tener muy presente la estructura del sitio en carpetas y subcarpetas y los niveles de organización de los archivos: Ejemplo: (al documento): " ../index.htm "; (al sitio): " diseño web/index.htm" Referencia a una parte de un documento: Conduce a un punto dentro de un documento, ya sea dentro del actual o de otro diferente. Primero debemos definir un punto de fijación, anclaje o marcador. El punto se define dentro de un documento con el cursor en el lugar exacto a través del menú Insertar, opción Anclaje con nombre (DW) o Marcador (FP). Después colocar el vínculo: "#nombre_anclaje" (misma página) "nombre_documento #nombre_anclaje" (distinta página). Por ejemplo: Ir al principio de página.\nUn hipervínculo es una palabra o una imagen dentro de un documento electrónico que conecta a los lectores con otra parte del documento o lo enlaza a una página web. Seguro usted ha notado que los links activos en las páginas web le permiten ingresar a otra página. Existen hipervínculos que usted puede usar en versiones electrónicas de sus documentos de Word igual a como lo hace en las páginas web. Para Insertar un Hipervínculo dentro de un documento haremos lo siguiente: Seleccionamos el texto o la imagen que usted desea convertir en hipervínculo. Seleccionamos la pestaña Insertar. Dé clic en Hipervínculo en el grupo de Links de la sección vínculos. Aparecerá una casilla de diálogo para Insertar un Hipervínculo. Si usted selecciona el texto, las palabras aparecerán en el campo de Texto a mostrar: la palabra que selecciono. En el campo Dirección: escriba la dirección con la que desea conectarse. Dé clic en Aceptar. El texto o imagen que seleccionó ahora será un hipervínculo.\nEjercicio N° 13 Ecuación\nCuando se escribe una ecuación, Word convierte automáticamente la ecuación en una ecuación formateada profesionalmente. 1. En la ficha Insertar, en el grupo Símbolos, haga clic en la flecha situada junto a Ecuación.\n2. Haga clic en la ecuación que desee o haga clic en Insertar nueva ecuación para escribir una ecuación. Las notas al pie y notas al final se utilizan en los documentos impresos para explicar, comentar o hacer referencia al texto de un documento. Puede utilizar las notas al pie para comentarios detallados y las notas al final para citar fuentes de Información. Si desea crear una bibliografía, encontrará comandos para crear y administrar fuentes de información y citas en la ficha Referencias del grupo Citas y bibliografía.\nMarcas de referencia de notas al pie y notas al final Línea de separación Texto de nota al pie Texto de nota al final\nMicrosoft Word numera automáticamente las notas al pie y las notas al final. Se puede utilizar un solo esquema de numeración en todo un documento, o bien distintos esquemas de numeración para las diversas secciones de un documento. Los comandos para insertar y editar notas al pie y notas al final se pueden encontrar en la ficha Referencias, en el grupo Notas al pie.\nInsertar nota al pie Insertar nota al final Selector de cuadro de diálogo Notas al pie y notas al final Al agregar, eliminar o mover notas numeradas automáticamente, Word vuelve a numerar las marcas de referencia de las notas al pie y al final. Si las notas al pie del documento están numeradas de forma incorrecta, es posible que el documento contenga marcas de revisión. Acepte las marcas de revisión para que Word numere correctamente las notas al pie y las notas al final. 1. En la vista Diseño de impresión, haga clic en el lugar donde desee insertar la marca de referencia de nota. 2. En el grupo Notas al pie de la ficha Referencias, haga clic en Insertar nota al pie o en Insertar nota al final. Word inserta la marca de referencia de nota y coloca el punto de inserción en el área de texto de la nueva nota al pie o nota al final. Método abreviado de teclado Para insertar una nota al pie, presione CTRL+ALT+F. Para insertar una nota al final, presione CTRL+ALT+D.\nDe forma predeterminada, Word coloca las notas al pie al final de cada página y las notas al final al término del documento. 3. Escriba el texto de la nota. 4. Haga doble clic en la marca de referencia de nota al pie o nota a final para volver a la marca de referencia en el documento. 5. Para cambiar la ubicación o aplicar formato a las notas al pie o las notas al final, haga clic en el Selector de cuadro de diálogo Notas al pie y notas al final y siga uno de estos procedimientos:  Para convertir las notas al pie en notas al final o viceversa, en Ubicación, elija Notas al pie o Notas al final y, a continuación, haga clic en Convertir. En el cuadro de diálogo Convertir notas, haga clic en Aceptar.  Para cambiar el formato de numeración, haga clic en el formato deseado en el cuadro Formato de número y haga clic en Aplicar.  Para utilizar una marca personalizada en vez de un formato tradicional de número, haga clic en Símbolo junto a Marca personal y, a continuación, elija una marca entre los símbolos disponibles. No se cambiarán las marcas de referencia de nota existentes. Solo se agregarán las nuevas.\n1. Coloque el punto de inserción en la sección en la que desee cambiar el formato de la nota al pie o la nota al final. Si el documento no está dividido en secciones, coloque el punto de inserción en cualquier lugar del documento. 2. En la ficha Referencias, haga clic en el Selector de cuadro de diálogo Notas al pie y notas al final. 3. Haga clic en Notas al pie o en Notas al final. 4. Haga clic en la opción deseada del cuadro Formato de número. 5. Haga clic en Aplicar.\nWord numera automáticamente las notas al pie comenzando por "1" y las notas al final comenzando por "i"; también puede elegir un valor inicial diferente. NOTA Si las notas al pie del documento están numeradas de forma incorrecta, es posible que el documento contenga marcas de revisión. Acepte las marcas de revisión para que Word numere correctamente las notas al pie y las notas al final. 1. En la ficha Referencias, en el grupo Notas al pie, haga clic en el Selector de cuadro de diálogo Notas al pie y notas al final.\n2. En el cuadro Iniciar en, elija el valor inicial deseado. 3. Haga clic en Aplicar.\nSi una nota al pie o nota al final es demasiado larga para caber en una página, puede crear un aviso de continuación para indicar a los lectores que dicha nota continúa en la página siguiente. 1. Para asegurarse de estar en la vista Borrador, vaya a la ficha Vista y haga clic en Borrador. 2. En el grupo Notas al pie de la ficha Referencias, haga clic en Mostrar notas. 3. Si el documento contiene notas al pie y notas al final, aparecerá un mensaje. Haga clic en Ver el área de notas al pie o Ver el área de notas al final y, a continuación, en Aceptar. 4. En la lista del panel de notas, haga clic en Aviso de cont. de notas al pie o en Aviso de cont. de notas al final. 5. En el panel de notas, escriba el texto que desee utilizar para el aviso de continuación.\nMarca de referencia de nota Si elimina una marca de referencia de nota numerada automáticamente, Word volverá a numerar las notas con el nuevo orden.\n En el documento, seleccione la marca de referencia de la nota al pie o de la nota al final que desee eliminar y, a continuación, presione la tecla Suprimir.\na) Copiar el siguiente texto.\n¿Cómo subir un video a youtube1? 46\nPaso 1: registrarse El primer paso es registrarse en el sitio: para esto hay que hacer clic en “Crear cuenta”. Luego hay que ingresar un nombre de usuario y una dirección de correo electrónico donde se recibirá un mail que tiene por finalidad la confirmación de la cuenta. Paso 2: ingresar datos del video a subir Después de haber confirmado el registro e iniciado la sesión, hay que hacer clic en “Subir un video” o “Upload videos2” y se abrirá una ventana para describir y categorizar el video a subir. Es importante otorgarle un título, una breve descripción y las palabras clave (tags3) para que los usuarios puedan localizarlo fácilmente. Posteriormente se selecciona una categoría. Paso 3: publicar el video En este último paso aparecerá una ventana que nos permite ingresar el nombre y la ubicación del archivo a subir. Hay que tener en cuenta que existe un máximo de capacidad de 100 Mb4 y que no debe superar los 10 minutos de duración. Incluso se puede decidir si se trata de un video público o privado. Luego hay que hacer clic en “Subir video” o “Upload videos”, para que el archivo finalmente quede publicado en el portal.\nb) Colocar las siguientes notas al pie.\n1 Dirección web que permite subir y descargar videos. 2 Significa subir videos en inglés. 3 Clave o palabra de referencia. 4 Megabytes en inglés.\nLa mayoría de los cambios en el texto se pueden realizar desde el grupo Fuente aunque aplicar formato al texto de esta manera resulta práctico para cambiar el formato solo de algunos caracteres o unas pocas palabras. Sin embargo, existe una manera de ejecutar todos los cambios que acabamos de realizar con un solo comando, mediante el uso de estilos. Los estilos se encuentran en el grupo Estilos en la ficha Inicio. Simplemente elija el estilo que desee y tanto el tamaño, la fuente y los atributos del texto como el formato del párrafo se modificarán automáticamente por usted. En esta práctica también usará Estilos rápidos para agregar formato al título, al encabezado y al subtítulo del comunicado de prensa y lograr los resultados que puede apreciar en la imagen.\nLa galería de elementos rápidos es una galería donde se pueden crear, almacenar y buscar partes de contenido reutilizables, incluyendo autotexto, propiedades del documento como título y autor, y campos.  Autotexto\nPropiedad del documento Campo Organizador de bloques de creación Guardar selección en una galería de elementos rápidos\nAutotexto es contenido reutilizable que se puede almacenar y al que se puede obtener acceso una y otra vez. Haga clic en Autotexto para obtener acceso a la galería de autotexto. Para guardar autotexto en la galería de autotexto, seleccione el texto que desea reutilizar haciendo clic en Autotexto y, a continuación, en Guardar\nselección en galería de autotexto. Al rellenar la información del nuevo bloque de creación se almacena el contenido, el cual se podrá volver a usar una y otra vez.\nHaga clic en Propiedad del documento para elegir en una lista las propiedades que se pueden insertar en el documento. Rellene el cuadro de propiedades del documento para crear propiedades que acompañarán al documento .\nSeleccione una frase, oración u otra parte del documento. En la ficha Insertar, en el grupo Texto, haga clic en Elementos rápidos y, a continuación, en Guardar selección en una galería de elementos rápidos. Para volver a usar la selección después de guardarla en la galería de elementos rápidos, haga clic en Elementos rápidos y elija la selección en la galería.\nMicrosoft Word ofrece una galería de útiles portadas prediseñadas. Elija una portada y sustituya el texto de ejemplo por el suyo. Las portadas siempre se insertan al principio de un documento, independientemente de la parte del documento en la que aparezca el cursor. 1. En el grupo Páginas de la ficha Insertar, haga clic en Portada.\n2. Haga clic en un diseño de portada de la galería de opciones. Después de insertar una portada, puede reemplazar el texto de ejemplo con su propio texto haciendo clic para seleccionar un área de la portada, por ejemplo el título, y escribiendo el texto.\nSi inserta otra portada en el documento, ésta sustituirá a la primera portada que\n Para reemplazar una portada creada en una versión anterior de Word, debe eliminar manualmente la primera portada y, a continuación, agregar una portada con un diseño de la galería de Word.  Para eliminar una portada insertada con Word, haga clic en la pestaña Insertar, haga clic en Portadas en el grupo Páginas y, a continuación, haga clic en Quitar portada actual.\n1- Copiar el siguiente texto:\nMaestra de Maestras Nació en Atiles, La Rioja, el 25 de diciembre de 1873. Quedó huérfana de pequeña y una tía materna se ocupó de asegurar su educación. Rosario terminó su escuela primaria en San Juan y en 1884 regresa a La Rioja para ingresar a la Escuela Normal. Seis años más tarde, en 1892, se mudó a Paraná para realizar su formación docente capacitándose en Ciencias Naturales, Cartografía, Castellano y Jardines de Infantes. En 1894 obtuvo el título de Superior de Enseñanza. La especialización en Artes Plásticas, Grabado, Escultura y Trabajos Manuales la realizó en Córdoba bajo la dirección del Prof. Cardeñosa y en Buenos Aires, con el maestro Ernesto de la Cárcova. Forma parte de la corriente pedagógica de la ―Escuela Nueva‖ surgida en las Escuelas Normales, que tuvo como exponentes a Mantovani, en la enseñanza media, y a L. Luzuriaga. Imbuida de las ideas de Rousseau, Pastalozzi, Froebel y los enfoques Herbartianos, desde muy joven se interesó por el desarrollo y estimulación del aprendizaje en la 1ª edad, siendo una de las precursoras de a creación de Jardines de Infantes en el país. En 1900 fundó el Jardín de Infantes de la Escuela Normal de La Rioja y luego continuó con su obra en Córdoba, Buenos Aires y Paraná.\nOcupó altos cargos en diversas instituciones. Fue nombrada vicedirectora de la Escuela Normal de La Rioja en 1906 y al año siguiente en la Escuela Provincial Alberdi, en Córdoba. Entre 1912 y 1917 fue directora de la Escuela nº1 ―Roque Saenz Peña‖ de Capital Federal. También tuvo cargo de Inspectora de Escuelas Municipales y al ser declarada cesante, en 1924, se la designó Inspectora de Enseñanza Secundaria Normal y Especial, cargo que ocupó hasta su jubilación en 1926. Paradigma docente, recorrió en su carrera todos los estamentos del rol: desde maestra jardinera, docente de grado, profesora, directora, supervisora, inspectora, fundadora de Institutos educativos y capacitadora pedagógica en enseñanza primaria, media, pública y privada. Se ubicó en un encuadre positivista de la tarea, planteó una perspectiva conceptual de ―Círculos Concéntricos‖ con eje en la Geografía, tomando como referente la presencia del hombre en el mundo, enfoque que se despliega en la obra de Joaquín V. González. Formó parte activa en el armado institucional del Instituto Bernasconi desde 1929, año de su inauguración, hasta 1947 organizando, entre otras colecciones, el Museo de Ciencias Naturales donado por el Dr. Ángel Gallardo en 1930. Recorrió el país investigando su geografía y el hábitat humano, recogiendo en su periplo material fotográfico que documenta aspectos geográficos, históricos y sociales. Entre los cuales se encuentran mapas hipsométricos, grabados y relieves en escala, mapas climatológicos, dioramas representativos de áreas geográficas, monumentos históricos, representaciones de usos y costumbres aborígenes. 2- Colocar la portada Austin, utilizando la imagen de Rosario, pasada por la docente con un pendriver.\n1. Haga clic donde desee empezar la página nueva. 2. En el grupo Páginas de la ficha Insertar, haga clic en Salto de página.\n1. Seleccione el párrafo que no desea que se divida en dos páginas. 2. En la ficha Diseño de página, haga clic en el Selector de cuadro de diálogo Párrafo y, a continuación, en la pestaña Líneas y saltos de página. 3. Active la casilla de verificación Conservar líneas juntas.\n1. Seleccione los párrafos que desee mantener juntos en la misma página. 2. En la ficha Diseño de página, haga clic en el Selector de cuadro de diálogo Párrafo y, a continuación, en la pestaña Líneas y saltos de página. 3. Active la casilla de verificación Conservar con el siguiente.\n1. Haga clic en el párrafo que desee que vaya a continuación del salto de página. 2. En la ficha Diseño de página, haga clic en el Selector de cuadro de diálogo Párrafo y, a continuación, en la pestaña Líneas y saltos de página. 3. Active la casilla de verificación Salto de página anterior.\nEn un documento de aspecto profesional, una página nunca termina con una única línea de un párrafo nuevo ni comienza con la última línea de un párrafo de la página anterior. La última línea de un párrafo situada sola al principio de una página se conoce como línea viuda. La primera página de un párrafo situada sola al final de una página se conoce como línea huérfana. 1. Seleccione los párrafos en los que desee impedir que aparezcan líneas viudas y huérfanas. 2. En la ficha Diseño de página, haga clic en el Selector de cuadro de diálogo Párrafo y, a continuación, en la pestaña Líneas y saltos de página. 3. Active la casilla de verificación Control de líneas viudas y huérfanas. De manera predeterminada, esta opción está activada.\n1. Haga clic en la fila de la tabla que no desea que se divida en dos páginas. Seleccione toda la tabla si no desea que ésta se divida en distintas páginas. Las tablas cuyo tamaño es mayor que una página se deben dividir. 2. En la ficha Herramientas de tabla, haga clic en Diseño.\n3. En el grupo Tabla, haga clic en Propiedades.\n4. Haga clic en la pestaña Fila y desactive la casilla de verificación Permitir dividir las filas entre páginas.\nOperador en Informática para Administración y Gestión Prof. Teresa Maisterra Eliminar un salto de página\nNo se pueden eliminar los saltos de página que Word inserta automáticamente. Puede eliminar los saltos de página que se insertan manualmente. 1. Haga clic en Borrador.\n2. Seleccione el salto de página haciendo clic en el margen junto a la línea de puntos.\n3. Presione SUPR.\nCopiar el siguiente texto: Domingo Faustino Valentín Sarmientoi nació el 15 de febrero de 1811 en una casa del barrio Carrascal, uno de los más humildes de la ciudad de San Juan, capital de la provincia homónima. Hijo de José Clemente Quiroga Sarmiento y Ana Paula Albarracín. Existen además testimonios de que ni sus familiares ni amigos lo llamaban "Valentín", nombre que le fue dado por ese Santo. El nombre de "Faustino" le fue dado por el Santo del día de su nacimiento. Los primeros maestros de Domingo fueron su padre y su tío José Eufrasio Quiroga Sarmiento, quienes comenzaron a enseñarle lectura a los cuatro años. En 1816, ingresó a una de las llamadas "Escuelas de la Patria", fundadas por los gobiernos de la Revolución, donde tuvo como educadores a los hermanos Ignacio y José Rodríguez, maestros profesionales. Finalizados estos estudios en 1821 su madre sugirió que cursara el seminario en Córdoba, pero Sarmiento se negó, tramitando una beca para ingresar al Colegio de Ciencias Morales en Buenos Aires que no le fue concedida. En 1823 trabajó como asistente del ingeniero Víctor Barreau en la Oficina de Topografía de San Juan. En 1868 Domingo Faustino Sarmiento fue elegido presidente de la República ii. Impulsó el desarrollo de las obras públicas y de las ciencias, fundó el departamento de Agricultura, el Colegio Militar y la Escuela Naval. Durante su mandato concluyó la guerra del Paraguay, en la que murió su hijo Dominguitoiii. A lo largo de la presidencia de su sucesor, Nicolás Avellaneda, fue designado senador por la provincia de San Juan, director de Escuelas de la provincia de Buenos\nAires, ministro del Interior, etc. En 1887 viajó a Asunción del Paraguay. Regresó a Buenos Aires pero ya anciano y con su salud deteriorada por la sordera y una insuficiencia cardiovascular y bronquial, los médicos le aconsejaron alejarse de Buenos Aires para evitar el frío invierno de la ciudad. A comienzos de 1888 se embarcó con su hija Faustinaiv y sus nietos para Asunción. El 11 de septiembre de 1888 Sarmiento falleció en la capital paraguaya, a los 77 años de edad y sus restos fueron inhumados en el Cementerio de la recoleta en Buenos Aires diez días después. Colocar las notas al final. Realizar una portada sobre el día del Maestro, utilizando la imagen de Sarmiento y el texto en WordArt. Realizar un salto de página y colocar una de las imágenes. Al texto colocarle tipografía tamaño 14 y justificado. Colocar de título “Breve biografía de Domingo Faustino Sarmiento”, utilizando un tipo de letra distinto al texto, subrayado, centrado y en tamaño mayor. Colocar de marca de agua con el texto “11 de Septiembre Día del Maestro”. Colocar de encabezado el texto “Trabajo Práctico” y de pie de página la fecha.\nSegún su partida de bautismo sus nombres eran Faustino y Valentín. Según algunas fuentes el nombre Domingo se le adjudicó sucesivamente aunque no figuraba en su partida de nacimiento, porque era el Santo de la familia. ii Durante el periodo (1868–1874). iii Hijo de Domingo Castro y Calvo y Benita Martínez Pastoriza. Siendo muy pequeño murió su padre, y tiempo después su madre se casó con Domingo Faustino Sarmiento –también viudo– quien lo adoptó en 1848. iv En Pocura (Chile) el 18 de julio de 1832 nació su hija Ana Faustina Sarmiento, fruto de sus amores con una alumna, María del Jesús Canto.


Rane Seventy-Two Skinz - Metallics MAGNETIC FACE & CHASIS\nMini DisplayPort to HDMI Adapter NewerTechMixars DUO MKII (Con Galileo Fader) + 12 Inch Skinz Silver\nInicioTienda12 Inch SkinzRane Seventy-Two Skinz – Metallics...\nInicio / Djs / Rane Seventy-Two Skinz – Metallics MAGNETIC FACE & CHASIS\nRane Seventy-Two Skinz – Metallics MAGNETIC FACE & CHASIS\nRane Seventy-Two contiene (5 piezas) Cara y chasis magnéticos (extraíbles), Las carcasas adhesivas requieren la eliminación de todas las perillas para la instalación, pero ofrecen una apariencia más «FÁBRICA» u «OEM».\nCategorías: 12 Inch Skinz, Djs Etiquetas: 12 inch skinz, 72, Rane, Rane Seventy-Two Product ID: 11548\n12inchSkinz le ofrece un Skinz magnético re-positivo para el Rane Setenta y Dos. Los beneficios de una piel magnética le dan la posibilidad de dejar su mezclador en casa pero llevar su piel personalizada con usted. Esta funda se puede instalar en solo unos segundos, lo que la hace perfecta para el DJ que viaja sobre la marcha. Las propiedades magnéticas de nuestra piel NO interferirán con la línea magnética interna y los faders cruzados. El laminado de micro textura antirreflectante hace que esta piel sea extremadamente duradera y ofrece la misma sensación y apariencia que la placa frontal original.\nLas carcasas adhesivas requieren la eliminación de todas las perillas para la instalación, pero ofrecen una apariencia más «FÁBRICA» u «OEM».\n(5 piezas) Cara y chasis magnéticos (extraíbles)\nCara (1pc, completo)\nPanel lateral izquierdo y derecho\nCAPA MEDIA METÁLICA REAL: material METÁLICO CEPILLADO que proporciona una apariencia lujosa de «audiófilo».\nLAMINADO EXTERIOR DURADABLE: el metal cepillado tiene un acabado laminado mate antirreflectante que brinda protección a la superficie del hardware y mantiene una apariencia elegante de OEM.\nADHESIÓN MAGNÉTICA: nuestro material magnético NO interferirá con los «faders» internos de los componentes. El diseño de una pieza permite que la piel permanezca en su lugar y no se desplace horizontalmente a través de la superficie del mezclador. Las carcasas magnéticas son las más fáciles de instalar, ya que NO requieren la extracción del codificador o del potenciómetro. Simplemente quite las tapas de los atenuadores e instale en (30 segundos o menos)\nSe instala sobre la calcomanía de Rane\nSé el primero en valorar “Rane Seventy-Two Skinz – Metallics MAGNETIC FACE & CHASIS” Cancelar respuesta


Women's Rugby World Cup - Ireland 2017 - Página 9 - Foro Rugby El Salvador\nMensajepor sagazarra » Sab, 26 Ago 2017, 16:20\nEfectivamente. Gracias Toribio.\nY Gracias TDP\nMensajepor yoossie » Sab, 26 Ago 2017, 16:23\nYo lo veo por la web de rtve.es (tdp+ -> rugby)\nMensajepor Sofáman » Sab, 26 Ago 2017, 16:27\nEnsayo italiano nada más comenzar la segunda mitad, 5-8. Minuto 42.\nMensajepor Sofáman » Sab, 26 Ago 2017, 16:37\nEmpate tras una multitud de indisciplinas de España, 8-8.\nMensajepor gladiator » Sab, 26 Ago 2017, 16:38\nVamos a pagar lo que comentamos en el primer partido: nos cuesta un mundo hacer puntos. Hoy el problema inexcusable están siendo los fallos a la mano.\nEstán ahora mismo mejor las italianas. Hoy la culpa será de la lluvia también.\nDefensivamente, nos pasa lo mismo que en el primer partido: han hecho los mismos puntos en 15 minutos de dominio que España en 40. Indisciplinas y errores de placajes.\nVamos a ver los cambios si nos dan otro aire. Vamos leonas!!!!!\nÚltima edición por gladiator el Sab, 26 Ago 2017, 16:44, editado 1 vez en total.\nMensajepor Sofáman » Sab, 26 Ago 2017, 16:43\nEnsayo de Italia, 13-8, minuto 58. No sé muy bien por dónde les vamos a poder meter mano, están muy superiores.\nMensajepor gladiator » Sab, 26 Ago 2017, 16:44\n8-15, segundo ensayo italiano. Hay que aguantar el chaparrón.\nMensajepor yoossie » Sab, 26 Ago 2017, 16:46\nNo sólo están siendo superiores, es que no estamos sabiendo atacar.\nY, personalmente creo que no habría cambiado a Anne\nAdemás eso de perder balones de forma absurda en los rucks, está siendo una locura...les estamos regalando el balón.\nÚltima edición por yoossie el Sab, 26 Ago 2017, 16:47, editado 1 vez en total.\nMensajepor gladiator » Sab, 26 Ago 2017, 16:46\nHoy Anne estaba leyendo muy bien la defensa italiana.\nMensajepor gladiator » Sab, 26 Ago 2017, 16:54\nOtro balón perdido a cinco metros. Y otro. Hemos debido de perder unas diez o doce posesiones entre problemas de manos y rucks mal defendidos en esta segunda parte. Ha sido la lluvia.\nMensajepor gladiator » Sab, 26 Ago 2017, 17:12\nEchevarría!!!! A por el empate. Que lista.\nMensajepor JULIAN » Sab, 26 Ago 2017, 17:13\nQué grande Iera. Grandes Leonas!!\nMensajepor gladiator » Sab, 26 Ago 2017, 17:15\nLo mejor, el resultado. Desde luego estas chicas estarán más o menos acertadas, pero no se rinden, su actitud es encomiable.\nA ver si podemos llegar más rápido a los rucks y tener más posesión. Y ver quien llega mejor físicamente.\nMensajepor gladiator » Sab, 26 Ago 2017, 17:24\nEl comentarista de Teledeporte aparte de las profesiones de las chicas, no sé si está siendo muy constructivo.\nVaya duelo que debe haber en las gradas por lo que se oye.\nMensajepor Sofáman » Sab, 26 Ago 2017, 17:36\nMensajepor yoossie » Sab, 26 Ago 2017, 17:37\nMensajepor JULIAN » Sab, 26 Ago 2017, 17:39\nLástima el no haber rematado el final. Muy grandes nuestras Leonas.\nEl partido hoy Yunke se ha equivocado al poner a M. Bravo de 10, y en el cambio de Anne. Nuestra 3/4 ha perdido toda la fluidez y hemos jugado a la italiana. Dos marcas de jugadas individuales y mucho cuerpo a cuerpo.\nGran torneo en líneas generales que no hemos sabido rematar.\nMensajepor gladiator » Sab, 26 Ago 2017, 17:41\nDécimas, ha tenido García un drop para ganar el partido, pero no ha podido ser.\nEnhorabuena a las leonas, por su esfuerzo, entrega y coraje. Hay media docena de jugadoras que llegaron al inicio del campeonato ya un poco quemadas (físicamente hablando) y a ese grupo se les ha sumado otro grupo de jugadoras en un torneo largo y exigente para el nivel al que está habituada a jugar España.\nA nivel ofensivo, se ha perdido el partido en las transmisiones a la mano y en malas decisiones. Hemos tenido un baile en la medio melé que tampoco ha contribuido ha aportar seguridad en este tema.\nA nivel defensivo, la segunda parte ha sido nefasta. Se han perdido como diez o doce posesiones por no entrar con fuerza en los rucks. Pensaba que era un tema físico hasta que hemos visto robos de las italianas inverosímiles de una frente a tres.\nEs la peor clasificación de España en un Mundial. Algunas jugadoras claves, van cumpliendo años, y otras, aunque jóvenes y con futuro todavía por delante, han llegado muy cargadas de partidos. El peso del Seven es mucho peso en una temporada tan exigente en las World Series como la que han vivido las chicas, y se ha notado.\nHay que ampliar el grupo, dotar a las chicas de más medios e intentar separar en la medida de lo posible el seven del XV (no sé qué opciones reales hay de conseguir esto). Más partidos juntas, y nos falta un relevo en algunas posiciones (en un país como España, esto es más cuestión de suerte que otra cosa, es difícil repetir resultados entre una y otra generación).\nA pesar de todo: se ha ganado a Italia un partido, y se le ha empatado el otro, jugando dos partes muy pobres a nivel ofensivo. A Escocia ya le habíamos ganado dos partidos hace poquito. Es evidente, para todo el que quiera verlo, que España está a ese nivel ahora mismo, y que aunque hemos perdido un poquito de comba con el grupo de las 8 mejores a nivel mundial, seguimos mojándole la oreja a Escocia, Italia y alguna más, cuando nos dejan. Los chicos en el XV ni sueñan con igualar estos resultados, y hay que poner de relieve lo que estas chicas nos siguen ofreciendo ahora mismo.\nEnhorabuena leonas, orgulloso de vuestro esfuerzo y dedicación. A aprender de la experiencia, a seguir creciendo las más jóvenes, y ójala las veteranas que quizás no puedan estar en el cesped peleando para llegar al próximo Mundial, puedan ayudar a las más jóvenes en el staff de la Federación para atraer talento a este deporte. ¡Gracias chicas!\nMensajepor yoossie » Sab, 26 Ago 2017, 18:17\nHombre, sólo con 3.000 licencias es bastante complicado poder dividir entre 7 y XV, sobre todo teniendo en cuenta que las de 7 al menos tienen beca ADO que les hace poder centrarse en ello.\nEl rugby femenino es casi 100% amateur con la excepción de las jugadoras de la selección inglesa y quien sabe si con las audiencias millonarias en el país vecino durante este mundial se empieza a ver profesionalismo en el rugby francés femenino. Con lo cual no puedes comparar eso, con los chicos que se enfrentan a selecciones con jugadores 100% profesionales hasta la selección número 16 (Samoa) frente a una selección que, afortunadamente, cada vez hay menos semiamateurs como la española (19ª). No lo justifico, pero es que Escocia e Italia masculino tienen más jugadores que España y además jugadores pagados por su federación (2 equipos de Pro14 cada uno con sólo extranjeros que puedan ser seleccionarles por residencia) frente a España que tiene jugadores profesionales en Francia (porque se han movido ellos) y jugadores semiamateurs en España.\nRespecto al resto, estoy de acuerdo con que es una buena generación de jugadoras, de hecho algunas de ellas han estado a un gran nivel y el resto a un nivel aceptable. Pero lo que se ha visto en los distintos partidos es que no se ha sabido atacar y ha costado muchísimo marcar puntos (otro tema es además los errores de manos y, sobre todo, lo de regalar el balón a inglesas o a italianas en este partido). Creo que se podría haber conseguido más y por eso quizás estoy con mal sabor de boca, pero hay que levantarse y volver a luchar para dentro de 4 años volver a estar en otro mundial, a ver si el tan ansiado 4 naciones con el resto de las 3 selecciones potentes europeas fuera del 6N nos puede hacer encontrar más jugadoras que puedan dar más fácilmente el salto DHF - Selección.\nY, por cierto, gracias a todas las jugadoras por dar tanto en todos los partidos. Puede que critiquemos el juego, pero no la actitud, que siempre se os ha visto con ganas.\nMensajepor stringer » Sab, 26 Ago 2017, 18:53\nBueno pues poco más que añadir a los anteriores comentarios. Creo que la jugadora más destacada ha sido Echebearría. Isabel Rico, María Ribera y Diana Gasso me han gustado mucho. Patricia García y Marina Bravo, la verdad, no tanto, esperaba más de ellas. Anne también, y es el futuro, además de que habrá que ir pensando en un relevo generacional al medio plazo..\nY otro apunte que creo que nos falta (y que es también aplicable al masculino) es que España no sabe jugar a patada. No la saber utilizar tácticamente. Está muy bien el estilo atrevido de jugar a la mano que se quiere establecer como estilo de juego en todas las selecciones, pero no por ello tienes que desatender que en un concreto punto del campo, y en una concreta situación de juego, no puedes jugar a la mano. Y no lo digo por el último ensayo sólamente. No sé qué pensaréis el resto.\nMensajepor stringer » Sab, 26 Ago 2017, 18:55\nMensajepor Farrelson » Sab, 26 Ago 2017, 19:02\nMensajepor yoossie » Sab, 26 Ago 2017, 19:03\nArgumentos hay de sobra, ha sido un empate y una victoria en esta WRWC y 2 victorias a Escocia de cara a la clasificación al mundial...\nLo que hay es que presionar a World Rugby para que cambien los criterios de clasificación. Ya que el W6N es una competición cerrada: no puede otorgar plazas directas al mundial. Esto obligaría a que todas las selecciones jugaran el europeo clasificatorio y/o obligaría a que al final abriesen la competición a las 6 mejores selecciones.\nMensajepor yoossie » Sab, 26 Ago 2017, 19:05\nMensajepor Farrelson » Sab, 26 Ago 2017, 19:11


Eva Longoria estrena romance con presidente de Televisa - Notus Noticias\nCiudad de México.- La actriz Eva Longoria y el presidente de Televisa José Bastón estrenan romance, según informa el portal E! Entertainment fueron vistos juntos en la inauguración del Museo Jumex, que se realizó en el Museo Casa de la Bola de Ciudad de México.\nLa actriz se está dando una nueva oportunidad en el amor junto al presidente de televisión y contenidos de la cadena Televisa, José Bastón.\nLongoria, quien tuvo un bullado divorcio del basquetbolista Tony Parker, inicia esta nueva relación a sólo un par de meses de haber puesto fin a su noviazgo con el empresario Ernesto Argüello, a quien conoció en el reality show “Ready for Love”.\n“Un triunfo latino”, expresa Eva Longoria al recibir su estrella\nLe decían “la prieta fea”, hoy es una de las más bellas del planeta


Penny Necklace archivos - El Final del Círculo\nEtiqueta: Penny Necklace\nEl Deleste Festival durará sólo un día, y tenemos nuevas confirmaciones.\nFecha de la entrada junio 13, 2017\nNo hay comentarios en El Deleste Festival durará sólo un día, y tenemos nuevas confirmaciones.\nYa conocíamos tres interesantísimos nombres del cartel del próximo Deleste Festival, que en un principio iba a tener lugar los días 3 y 4 de Noviembre. Finalmente, será únicamente el día 4 cuando actúen los artistas confirmados hasta el momento.\nEnric Montefusco en Sala REM, con motivo del Microsonidos 2017\nManteniendo esa fiesta de presentación que ya os anunciamos con las primeras confirmaciones del festival, finalmente el desarrollo principal del festival será en La Rambleta durante todo el día, añadiendo como compensación una programación que comenzará con conciertos matinales. La premisa del festival al recuperar este formato es “sin parones ni solapameintos”.\nLos nuevos nombres que se unen a los ya confirmados Public Service Broadcasting, Te Wedding Present y Cala Vento son, por un lado, el cantautor Enric Montefusco, quién ya nos hipnotizó con su directo en Sala REM y a quien podremos ver en otros festivales como el Sonorama Ribera o el Vida Festival. También otros pesos pesado del panorama nacional como son León Benavente actuarán en esta nueva edición del Deleste Festival, tras haber girado por todo nuestro país desde la publicación de ‘2’ y el posterior EP ‘En la Selva’. Los otros dos confirmados seguro que se desvelarán finalmente como dos gratas sorpresas del festival. Por un lado, la banda Penny Necklace, natural de Madrid y que tiene como estrecho colaborador a Víctor Cabezuelo, de Rufus T. Firefly y Mucho nos traerá su inminente ‘tríptico discográfico’ formado por la ya estrenada ‘Cálidos’ (divida en 3 partes), ‘Fríos’ (que verá la luz el próximo día 23) y una tercera parte aún por detallar. Junto a Odette (la persona tras Penny Necklace), también actuará en el Deleste Festival Samuel Reina, cantautor natural de Valencia con clara influencia folk.\nEl festival veraniego que tiene lugar en otoño con el patrocinio de las cervezas Alhambra empieza a tomar una forma más que apetitosa, y con estos ya 6 nombres que forman su cartel, el abono por 35€ queda más que amortizado\nEtiquetas Confirmaciones, Deleste Festival, Enric Montefusco, Festivales, León Benavente, Penny Necklace, Samuel Reina


Los 5 accidentes domésticos más frecuentes | Semanario Extra\nGolpes en la cabeza, en los dientes, lesiones orales, heridas cortantes e intoxicaciones, son algunos de los accidentes que pueden sufrir los niños en la casa. Cómo actuar ante cada caso.\n*Asesoró: Dra. Mariela Ghiggi, Coordinadora Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos de la Clínica Olivos (MN. 90166).\nLos pequeños aprenden jugando, son traviesos, curiosos, les gusta investigar y no son conscientes de lo riesgosas que pueden resultar algunas de sus aventuras en la casa. Es importante estar preparado y saber cómo actuar si los niños sufren alguno de los siguientes accidentes domésticos.\nGOLPES EN LA CABEZA: Son frecuentes durante la niñez, en especial en niños pequeños ya que sus cabezas son más grandes y pesadas que la de los niños mayores. Existen distintos grados de traumatismo, desde leve (habitualmente llamado “chichón”) que consiste en un hematoma superficial, hasta grave donde un coágulo puede comprimir el cerebro. Es importante saber diferenciarlo, para eso se debe prestar atención a los siguientes síntomas:\n✓ Hemorragia en alguna parte de la cabeza.\n✓ Pérdida de la conciencia. La cual puede suceder algunos segundos tras el golpe, hasta varios días post golpe. Es por ello que resulta tranquilizador escuchar el llanto una vez ocurrido el golpe.\n✓ Signos de confusión o de pérdida de la memoria: el niño debe ser capaz de saber dónde se encuentra y recordar el incidente, aunque esté asustado por el golpe recibido.\n✓ Palidez, sudoración.\n✓ Cefalea intensa.\n✓ Náuseas o vómitos recurrentes.\n✓ Pérdida del control de esfínteres (orina o materia fecal), en niños que ya lo controlaban.\nü Somnolencia fuera de lo normal o debilidad.\nü Pupilas de diferente tamaño. Observar si son redondas, iguales y del mismo tamaño.\n✓ Abombamiento de la fontanela en el lactante.\n✓ Goteo de sangre o líquido transparente por la nariz o la oreja.\nEn el caso que el niño presente alguno de estos signos se debe llamar de inmediato a emergencias.\nSi no se observan ninguno de estos signos se aconseja observar al pequeño durante las primeras 6 horas para detectar cualquier cambio que pudiera producirse y estar atento en los días subsiguientes.\nEl más popular es que no hay que dejar dormir al niño que tuvo un traumatismo de cráneo. El sueño no empeora la evolución del traumatismo; lo único que hace es impedir detectar cambios de conducta o de nivel de conciencia.\nSi no hay signos de daño cerebral como los descriptos anteriormente y es el horario de sueño habitual, se aconseja dejarlo dormir. En cambio si no es la hora en la que se suele acostar, y el niño actúa normalmente pero tiene sueño, hay que dejarlo que descanse hasta dos horas seguidas. Luego levantarlo y controlar que se despierte de manera normal. Si no fuese así, se debe llamar inmediatamente al número de urgencias.\nLESIONES ORALES: La boca es una zona con muchos vasos sanguíneos por lo que cualquier lesión puede ocasionar una hemorragia. En general, se trata de cortes en los labios, en la lengua, que ceden con la compresión de apósitos en la zona. Pueden ser de mayor gravedad si el sangrado obstruye la vía aérea y dificulta la respiración. Para ello se deben seguir las siguientes recomendaciones:\n✓ Enjuagar la boca del niño.\n✓ Examinarlo cuidadosamente tratando de identificar el origen del sangrado.\n✓ Comprimir la zona con un apósito, gasa o paño limpio.\n✓ Aplicar hielo o una bolsa con gel congelado envueltos en un paño en caso que se presente hinchazón. Se puede reemplazar por un helado de agua en palito.\n✓ Si no se identifica el sitio del corte y la hemorragia no se detiene o hay dificultad en la respiración, llamar inmediatamente a emergencias.\n✓ Si las lesiones se extienden a lo largo de los labios o comprometen el borde de la lengua deben ser examinadas por un médico ya que pueden requerir puntos de sutura.\nGOLPES EN LOS DIENTES: Cuando el golpe ocasiona la caída de una pieza dental temporaria o de leche se debe recibir primeros auxilios en los casos que haya una lesión en la encía. No requiere una reimplantación del diente pero es aconsejable consultar a un odontólogo para conservar el espacio y asegurarse la correcta erupción del diente definitivo.\nü En primer lugar colocar al niño con la cabeza ligeramente hacia adelante, de manera que no aspire sangre.\nü Si hay hemorragia, se debe realizar una leve presión sobre la encía.\nü En el caso de no encontrar el diente permanente es muy importante que el niño sea examinado por un odontólogo lo antes posible.\nü Si se encuentra y está sucio, enjuágarlo con agua sin frotarlo. Nunca tomarlo por la raíz. Luego colocar con suavidad el diente en el hueco de la encía donde estaba implantado. En caso de no ser esto posible, por falta de colaboración, transportar la pieza dental al odontólogo en algunos de estos medios: saliva (dentro de la boca) de la persona acompañante, entre la parte interna de los labios y la cara de los dientes, en un vaso con leche o en suero fisiológico. Es de suma importancia que la raíz del diente permanezca humedecida.\nImportante: El niño debe ser examinado por un odontólogo dentro de la hora posterior a la pérdida dentaría.\nHERIDAS CORTANTES: Los cortes habituales en niños son aquellos que se producen por un cuchillo o un vaso de vidrio. Este tipo de lesiones suelen sangrar muy poco, su principal inconveniente son las infecciones. Es importante lavarse las manos y protegerlas con guantes o toallas de cualquier material para ejercer presión sobre la herida. Luego de presionar con la punta de los dedos, la hemorragia debería detenerse. A continuación se debe lavar la herida con jabón. Se puede aplicar un antiséptico tipo iodopovidona o clorhexidina y colocar sobre la herida un apósito o un vendaje para ejercer cierta presión y detener la hemorragia.\nLos apósitos con cubierta plástica pueden tener riesgo de atragantamiento en niños menores de tres años, se recomienda el uso de apósitos de telas y vendas.\nSe debe tener en cuenta que los cortes que presenten una separación de más de 1,25 cm posiblemente requieran de sutura. En estos casos es preciso la consulta a un profesional.\nINTOXICACIONES: Parte de la curiosidad y la exploración de los niños consisten en llevarse cosas a su boca que pueden tener cierta toxicidad. En los casos que el pequeño haya ingerido un producto tóxico es recomendable seguir los siguientes pasos:\n✓ Determinar si está consciente.\n✓ En caso que no lo esté, comprobar al menos durante 5 segundos si el pequeño respira.\n✓ Si no respira o lo hace en forma agónica, las respiraciones parecen forzadas o son muy débiles y lentas se deben iniciar maniobras de RCP.\n✓ Si el niño está consciente, permanecer tranquilo mientras se reúne está información sobre su edad, peso, qué sustancia ingirió (ayuda tener el envase del tóxico para saber el nombre del producto registrado, genérico o químico) y la cantidad consumida, contar el número de comprimidos que faltan o medir el volumen restante en caso de que sea un jarabe. Es preferible sobrevalorar que infravalorar. Además determinar cuándo fue la ingestión del tóxico y el estado en que se encuentra el niño. Es importante detallar los síntomas que presenta tras la ingestión del tóxico.\n✓ No se debe provocar el vómito ni administrar leche o aceite.\nü Llamar al centro de toxicología y seguir atentamente las instrucciones del centro de toxicología.


MP Samaná logra 20 años de prisión en casos de homicidio y tráfico de drogas | Procuraduría General de la República Dominicana\nMP La Romana logra tres condenas a la pena máxima de 30 años de prisión por homicidio y otros delitos\nPublicado por Departamento de Prensa en agosto 1, 2019\nSAMANÁ.- El Ministerio Público de este departamento judicial logró que el Tribunal Colegiado condenara a 20 años de prisión a un agente de la Policía acusado de homicidio y a otro hombre que fue procesado por tráfico de drogas.\nEl tribunal dictó las sentencias condenatorias en contra del agente policial Luis David Rodríguez tras ser hallado culpable de homicidio, así como de Manuel Euclides Reyes Martínez, quien fue acusado de incurrir en tráfico de drogas, disponiendo el cumplimiento de sus respectivas penas en la cárcel pública Santa Bárbara de Samaná.\nLos acusados, según establece el Ministerio Público en una nota de prensa, violaron varios artículos del Código Penal Dominicano, la Ley No. 631-16 sobre Armas, Municiones y Materiales Relacionados y la Ley No. 50-88 sobre Drogas y Sustancias Controladas.\nSobre la acusación presentada contra Luis David Rodríguez, indicó que el 7 de junio de 2015, alrededor de las 9:50 de la noche, le ocasionó la muerte a un hombre mientras lo perseguía luego de que recibieran la denuncia de que había asaltado a una pareja de esposos extranjera a la cual había despojado de una cartera con dinero en efectivo y otras pertenencias.\nEn tanto que el expediente instrumentado contra Reyes Martínez señala que fue arrestado el 17 de noviembre de 2017 luego que se ocupara en una yipeta que conducía a alta velocidad por el distrito municipal de Las Galera, la cantidad de 50 paquetes de cocaína, con un peso de 51.47 kilogramos, que fueron hallados escondidos en el interior de un compartimiento secreto tipo caleta, ubicado en la parte trasera o maletero del vehículo. Señala, igualmente, que al momento de su arresto se le ocupó un arma sin ningún tipo de documentación.\nDurante las audiencias el Ministerio Público estuvo representado por la procuradora fiscal María de la Cruz acompañada de los pasantes Anni Stefany Concepción G. y Eliezer Carela, quienes presentaron distintas pruebas materiales, documentales y testimoniales con las cuales destruyeron la presunción de inocencia de los encartados y lograron que el tribunal, presidido por el juez Edward José Soto Soto, condenara a los procesados.