Ley de licencia familiar de Washington - Regentint.com\nSi su familia experimentó una enfermedad o dificultad, ¿sabrías qué hacer? Navegando por las leyes estatales y federales involucradas con familiar podría ser esencial para el bienestar de su familia.\nEn 2002, Washington aprobó la ley de cuidado de la familia. Esta ley dice que si tienes pagadas disponible (PTO, licencia por enfermedad, días de vacaciones) se puede utilizar para cuidar de un niño enfermo o pareja embarazada. El acto de salir de Washington estado familia permite a una mujer embarazada de hasta 12 semanas apagado además de cualquier licencia de incapacidad de embarazo prescrito por un médico.\nLa familia y médicos ley federal permite que 12 semanas de licencia sin sueldo en un período de 12 meses. Esta ley se aplica a cualquier condición de salud grave, ya sea empleado o un familiar y también se aplica a la licencia básica de embarazo o adopción. Para ser elegible para beneficios FMLA, debe trabajar para un empleador con más de 50 empleados dentro de un radio de 75 millas y trabajar para ese empleador durante 12 meses y al menos 1.250 horas.\nLicencia de incapacidad de embarazo\nEmbarazo deje de discapacidad es un aspecto de la familia y acto médico deja que difiere ligeramente de las pautas normales de FMLA. Una mujer puede sacar tanto tiempo como ella necesita antes y después del parto, siempre y cuando esa ausencia se considere necesaria por un médico. Tiene derecho a 12 semanas de FLA además de cualquier licencia de embarazo recetado por un médico.\n• Menú de dieta de TDAH\n• Qué buscar cuando compre aceite de pescado\n• Cómo remover la pesada placa en los dientes\n• Remedios para la ciática\n• Cómo solucionar problemas de conflictos


Altas temperaturas elevan problemas gastrointestinales en los infantes\nAnte el clima caluroso que se presentan en La Laguna con temperaturas superiores a los 40 grados centígrados, el Hospital Infantil Universitario registró un repunte del 25 por ciento en los servicios médicos.\nTorreón, Coahuila.- Ante el clima caluroso que se presentan en La Laguna con temperaturas superiores a los 40 grados centígrados, el Hospital Infantil Universitario registró un repunte del 25 por ciento en los servicios médicos.\nDomingo García, médico del nosocomio, señaló que la mayoría de los casos son diarreas por infecciones gastrointestinales o por amibiasis derivadas de la descomposición de alimentos no refrigerados y el exceso de polvo.\nExplicó que estos microorganismos entran al cuerpo por medio de alimentos o agua contaminada, y proliferan a temperaturas están por arriba de los 30 grados.\nDomingo García, médico del nosocomio.\n“Los alimentos o bebidas pueden ser contaminados por hábitos higiénicos inadecuados en su manejo como: la falta de lavado de manos, refrigeración incorrecta, exposición a altas temperaturas, u otros”, señaló.\nIndicó que algunos de los síntomas de las enfermedades gastrointestinales son: fiebre, dolor estomacal o abdominal, náuseas, diarrea, estreñimiento y fatiga, los cuales deben ser atendidos para evitar complicaciones como la deshidratación.\nPuede interesarle también: Termina ciclo escolar, este lunes\nAñadió que las enfermedades más comunes son la gastroenteritis aguda (inflamación intestinal) y las intoxicaciones.\nRecomendó tener higiene en la preparación de los alimentos; evitar comer en lugares ambulantes o con condiciones insalubres; lavarse muy bien las manos antes de comer y después de ir al baño.\nAdemás, tomar agua hervida, clorada o bien embotellada; lavar y desinfectar frutas y verduras; freír o cocer muy bien los alimentos, sobre todo, carnes, pescados y mariscos; refrigerar los alimentos para evitar su descomposición.


Funcionarios del Hospital de Lolol implementan nueva modalidad de pausas saludables - Servicio Salud OHiggins\nFuncionarios del Hospital de Lolol implementan nueva modalidad de pausas saludables\nLolol, 09 de febrero 2106.- Un grupo de funcionarios del Hospital de Lolol fueron preparados por la profesora de educación física del Servicio de Salud O’Higgins, María Ángel Galaz, para realizar pausas saludables en su establecimiento. Esto se enmarca dentro del programa de capacitación del Departamento de Calidad de Vida el cuál se está realizando en todos los hospitales de la Región.\nLas pausas saludables son pequeños espacios de tiempo durante la jornada laboral, donde los trabajadores de la salud realizan distintos ejercicios, cuya finalidad es prevenir y aliviar las tensiones que se producen a diario.\nLa kinesióloga Karen Cifuentes, encargada de esta actividad, indicó que “estas pausas tiene una duración entre 5 a 10 minutos, reuniendo a los funcionarios con el monitor y realizando ejercicios enfocados, más que nada, en la movilidad articular, elongación, entre otros”, señaló la encargada.\n“Este año las pausas saludables se han hecho en forma calendarizada los días martes y jueves, la primera con pausas compensatorias, vale decir descansar un poco de la jornada laboral y la segunda antes del horario de salida, realizando pausas de relajación para que los funcionarios retornen a sus hogares más descansados y relajados”, afirmó la profesional.\nLa actividad está muy bien evaluada por los funcionarios que asisten regularmente a las pausas, como es el caso del odontólogo Juan Pablo Lira quién sostiene “me parece una muy buena iniciativa, muy práctica y beneficiosa para todos los funcionarios, especialmente para desestresarse de la jornada laboral”, concluyó el odontólogo.\nEntre los beneficios que entrega esta buena práctica destacan: aumentar la capacidad de concentración, refuerzo de autoestima, prevenir lesiones físicas y mentales, disminuye el stress e inspira la creatividad, favorece el contacto entre compañeros y mejora el rendimiento laboral.


Atiende SEP a escuelas migrantes con materiales en lenguas maternas – Análisis Periodísticos B.C.S.\nEl funcionario mencionó que, con el uso de estos materiales y el modelo educativo de escuela resiliente se continúa llevando la instrucción escolar a este sector de la población escolar, en donde el apoyo del personal docente y la colaboración de las madres, padres de familia y tutores ha sido fundamental.\nEspinoza Hernández detalló que, en las comunidades en las que se cuenta con conexión a internet, las maestras y maestros apoyan sus clases por medio del uso de redes sociales; sin embargo, en donde se carece de conectividad, los contenidos del programa escolar se estudian por medio de cuadernillos que periódicamente el personal docente entrega a las familias de los campos empresas agrícolas de La Paz, Comondú, Loreto y Mulegé.\nEl coordinador de las escuelas para niños, niñas y adolescentes hijos de jornaleros agrícolas destacó que, una parte fundamental en este modelo de enseñanza, lo constituye la preservación de la lengua materna, ya que por medio de uso las nuevas generaciones tienen la oportunidad de conocer mejor su cultura y por ende tener una identidad que permita su desarrollo integral.\nPublicado el abril 27, 2021 por analisisperiodisticosbcsPublicado en 2021, Carrusel (Principales), Gobierno de BCS, No. 244, Secretaría de Educación Pública de BCS (SEPBCS)\nAnterior Entrada anterior: Abren trámite de Cédula Profesional Estatal vía telefónica\nSiguiente Entrada siguiente: Capacitan a policías estatales sobre derechos humanos


Bueno, cambiando la tónica de los últimos días voy a hablar de cosas más alegres-neutras.\nEl domingo hizo 1 mes que dejé de comer carne (si, el pescado es carne, las gambas son carne, el marisco es carne y los mejillones son carne... son animales todos) y la verdad es que me siento realmente bien. Me alegro muchisimo de haber tomado esta decisión principalmente porque puedo tomarla y creo que es una de las pocas cosas buenas que tiene el ser humano. No me importa no comer nunca más comida que siempre me ha gustado porque está hecha de seres vivos sintientes (las plantas son seres vivos pero no tienen sistema nervioso por lo que al menos no sufren), y la verdad me parece cruel y egoista sobrealimentarnos con seres vivos por su sabor, cuando hay sabor más allá de la muerte. No me vale la excusa de que es natural, el ser humano hace mucho tiempo que perdió el derecho de poner esa excusa, hay cuatro cosas naturales que hacemos hoy en día y hasta respirar, alimentarnos y procrear podemos elegir como hacerlo. Ya que mayormente elegimos joder este mundo supongo que qué menos que algunos intentemos no hacerlo. Tampoco me vale la frase recurrida de que somos omnívoros, porque es lo mismo que pensaba yo hace años. Somos mayormente frugívoros con tolerancia a pequeñas cantidades de proteina animal, como cualquier simio cercano a nosotros.\nPodría enumerar tantas y tantas razones... que me canso de pensarlo y no me apetece. No voy a comerle el coco a nadie porque nadie tuvo que hacerlo conmigo, yo busqué la información por preocupaciones personales. Eso si, si alguien tiene alguna duda estaré encantada de buscarle respuesta.\nPues a lo que iba, que me siento genial. Mentalmente en ese apartado porque estoy haciendo algo bueno. Y físicamente estoy de maravilla. He adelgazado algo, me siento mucho más ligera cuando acabo de comer, no tengo problemas de estómago apenas (cuando antes tenía a menudo), me siento activa, con un montón de energía, fresca... no se, realmente físicamente me siento bien.\nPor ahora solo es un mes, veamos que tal va todo. Pero al fin y al cabo la meta es diaria y me siento feliz. Poco a poco a quitarme lácteos. No son buenos, producen mocos, no son necesarios (hay verduras con muuucho más calcio que la leche), no me gusta como se obtienen... intentaré no tomar ni lacteos ni huevos siempre que pueda. No me voy a morir si por un día que salgo me como una tortilla porque aun así habré bajado mucho mi parte del consumo, pero en casa intentaré apartarlos todo lo posible.\nPor lo demás, pues bueno, de todo un poco, mirando al futuro con inceridumbre, con ideas "locas" y sin saber hacia donde tirar.\nBueno si, ahora a la cama porque ya es hora :P\nCarmen López y Martí Said on 28 de enero de 2010, 2:28\nCreo que no es mala idea si te hace sentir bien y eso, finalmente, es lo principal Olataz :) No me creo capaz de entrarle con valentía, como acabas de hacer tú, a una dieta rigurosamente vegetariana; pero, siempre que puedo, evito la carne roja ;) Te mando un abrazo muy fuerte :)\nAnónimo Said on 28 de enero de 2010, 16:24\nPasaba para dejarte un comentario porque me llamo la atencion tu blog, y he leido esta ultima entrada, y la verdad, me gusta mucho.\nYo te animo a continuar con la nueva alimentacion, si ademas de fomentar el que no se maltraten animales, te sientes mejor.\nYo tambien estuve un tiempo con la misma dieta. Pero acabé volviendo a la carne de nuevo, eso si, asegurandome de que es ecologica...se hace lo que se puede u.u\nBueno, nada más, solo mandarte un saludo. Besos!!


Coronavirus: confirman 2 positivos en General Lavalle luego de un mes sin contagios | Entrelíneas.info\n26 AUG 2020 - 12:45 | Coronavirus\nLa Secretaría de Salud informó que ambos se encuentran en buen estado clínico. De esta manera, sólo hay dos distritos (Rauch y San Cayetano) sin casos activos en la Quinta Sección.\nGeneral Lavalle totaliza 4 casos de Coronavirus desde el comienzo de la pandemia: el primero (una persona no residente) murió y el segundo se contagió en Mar del Plata y se recuperó.\nLa Secretaría de Salud del partido de General Lavalle informa que se recibieron los resultados de los hisopados realizados a los dos casos sospechosos que había en el distrito y que ambos arrojaron resultado positivo para Covid-19.\nLos pacientes, según consignaron las autoridades sanitarias, se encuentran en buen estado clínico y todos los contactos estrechos con los que manifestaron haber estado se encuentran aislados y serán monitoreados por el personal médico.\nA su vez, el Municipio informó que no tiene casos sospechosos y que hay 52 personas que se encuentran cumpliendo con el aislamiento preventivo.\nDe esta manera, General Lavalle vuelve a tener casos activos de Coronavirus luego de casi un mes. La anterior persona que se había contagiado fue un vecino con una patología cardíaca severa, razón por la cual debió ser internado el 30 de junio en el Hospital de Mar de Ajó y de allí derivado el 7 de julio a un centro de mayor complejidad de la ciudad de Mar del Plata.\nEstando en dicho lugar, presentó un cuadro febril, por lo que se le realizó el hisopado el 22 de julio y se confirmó como positivo de Covid al día siguiente. El hombre en cuestión recibió el alta el 29 de julio pasado y desde entonces y hasta ayer, no se habían registrado casos de Coronavirus en el distrito.


HAY QUE SER AGRADECIDOS La Tribuna: El Diario de la provincia del biobio\n“Ellos decidieron dar las gracias a los vecinos hace ya 10 años y ¿cómo lo hacen? regalando sonrisas, alegría, amistad y entretención. Regalando, sin esperar nada a cambio”.\nEl sindicato de palomeros y palomeras de Los Ángeles celebró sus 15 años como institución y los 10 años de su fiesta popular. En concreto organizan una actividad ciudadana donde regalan cabritas y algodones. En esta oportunidad, donde además se da la bienvenida a septiembre y se celebra el mes de la patria, los trabajadores cerraron el Paseo Colón y deleitaron a los transeúntes con sus productos, con juegos inflables para los niños y con música y bailes folclóricos para todos. Decidieron intervenir la ciudad con cultura, algo tan hermoso y simple nacido en la humildad que sólo puede dar el ser feliz con su trabajo. Ellos decidieron dar las gracias a los vecinos hace ya 10 años y ¿cómo lo hacen? regalando sonrisas, alegría, amistad y entretención. Regalando, sin esperar nada a cambio. Se trata de ser agradecidos, se trata de ser felices en un mes donde todo florece y donde todos los chilenos nos sentimos, de una o de otra forma distintos. Que un pequeño grupo de trabajadores independientes decida alegrar a su ciudad, da cuenta de que el egoísmo no está en sus vidas y si bien, no es una crítica a quienes celebran en la interna, lo importante es resaltar la iniciativa. Niños, niñas, hombres, mujeres, matrimonios, ancianos, todos pudieron ser parte de la actividad que tras 10 años es esperada por los habitantes de la ciudad. Septiembre es un mes especial para los chilenos, sobre todo en el sur, cuando el fin del invierno da paso a la floración de la naturaleza, al cantar de los pájaros, incluso a que suene el folclore en todos lados y también las rancheras. Por lo mismo todas las fiestas se agradecen, sobre todo cuando son pequeñas organizaciones las que agasajan a la comunidad. No es necesario arrendar un fundo, entregar regalos costosos y contratar servicios de banquetería millonarios. Basta con querer entregar cariño en una sociedad que olvidó hacerlo entre todos y para todos. Desde La Tribuna queremos hacer que estas iniciativas se repitan desde los más pobres hasta los que tienen más, porque de eso se trata cuando hablamos de construir ciudad entre todos los actores. Felicitaciones al sindicato de palomeras y palomeros de Los Ángeles y cuenten siempre con el apoyo del Diario de la Provincia para actividades tan buenas como su celebración el pasado lunes.\nEl sindicato de palomeros y palomeras de Los Ángeles celebró sus 15 años como institución y los 10 años de su fiesta popular.\nEn concreto organizan una actividad ciudadana donde regalan cabritas y algodones.\nEn esta oportunidad, donde además se da la bienvenida a septiembre y se celebra el mes de la patria, los trabajadores cerraron el Paseo Colón y deleitaron a los transeúntes con sus productos, con juegos inflables para los niños y con música y bailes folclóricos para todos.\nDecidieron intervenir la ciudad con cultura, algo tan hermoso y simple nacido en la humildad que sólo puede dar el ser feliz con su trabajo.\nEllos decidieron dar las gracias a los vecinos hace ya 10 años y ¿cómo lo hacen? regalando sonrisas, alegría, amistad y entretención. Regalando, sin esperar nada a cambio.\nSe trata de ser agradecidos, se trata de ser felices en un mes donde todo florece y donde todos los chilenos nos sentimos, de una o de otra forma distintos.\nQue un pequeño grupo de trabajadores independientes decida alegrar a su ciudad, da cuenta de que el egoísmo no está en sus vidas y si bien, no es una crítica a quienes celebran en la interna, lo importante es resaltar la iniciativa.\nNiños, niñas, hombres, mujeres, matrimonios, ancianos, todos pudieron ser parte de la actividad que tras 10 años es esperada por los habitantes de la ciudad.\nSeptiembre es un mes especial para los chilenos, sobre todo en el sur, cuando el fin del invierno da paso a la floración de la naturaleza, al cantar de los pájaros, incluso a que suene el folclore en todos lados y también las rancheras.\nPor lo mismo todas las fiestas se agradecen, sobre todo cuando son pequeñas organizaciones las que agasajan a la comunidad.\nNo es necesario arrendar un fundo, entregar regalos costosos y contratar servicios de banquetería millonarios. Basta con querer entregar cariño en una sociedad que olvidó hacerlo entre todos y para todos.\nDesde La Tribuna queremos hacer que estas iniciativas se repitan desde los más pobres hasta los que tienen más, porque de eso se trata cuando hablamos de construir ciudad entre todos los actores.\nFelicitaciones al sindicato de palomeras y palomeros de Los Ángeles y cuenten siempre con el apoyo del Diario de la Provincia para actividades tan buenas como su celebración el pasado lunes.


Scissor Sisters, concierto privado en Nueva York - Hipersónica\nInicio Noticias Scissor Sisters, concierto privado en Nueva York\nScissor Sisters, concierto privado en Nueva York\n“Scissor Sisters” src=”http://img.hipersonica.com/2012/08/ScissorSisters1.jpg" class=”centro” />\nScissor Sisters han sido los elegidos para inaugurar las “Black XS — Excessive Sessions”, una serie de conciertos privados repartidos por ciudades claves de todo el mundo, lugares profundamente relacionados con un estilo de vida muy concreto y con un lazo irrompible con la escena musical. Hipersónica fue invitada a esta inauguración en Nueva York, donde pudimos verlos en un enclave único, la terraza de un ático a orillas del río Hudson, con tan sólo ocho o diez afortunados a apenas un par de metros de los Scissor.\nScissor Sisters y Nueva York, la única combinación posible\nUn grupo como Scissor Sisters sólo podía nacer de Nueva York y con las raíces que traen cada uno de sus integrantes. Profundísima la influencia de la escena drag de Los Angeles de la que procede Ana, y de la vida gay nocturna y muy activa de la ciudad que nunca duerme. Pero eso ya lo sabéis todos los que habéis escuchado sus discos. Lo decía Ana en la entrevista que tuvimos ocasión de hacer — muy limitada, eso sí, a dos preguntas por blogger — después del concierto.\nYa puedes amar Nueva York, porque te aseguro que Nueva York no te ama.\nYo fui al concierto un poco a lo Paco Martínez Soria, abrumada por la localización — por las imágenes del vídeo ‘Let’s Have A Kiki‘, creo que es el mismo espacio, para que os hagáis idea — y por la proximidad que te ofrecen ellos. En ningún momento se encaramaron a la pose de divas, sino que aceptaron las reglas del juego y se comportaron. Como nos suele gustar en estas ocasiones, para qué nos vamos a engañar.\n“Scissor Sisters” src=”http://img.hipersonica.com/2012/08/ScissorSisters3-1.jpg" class=”centro” />\nSaben impresionarte. Colocar el concierto en la terraza de un loft al lado del río desde el cual dominas medio Manhattan ya es un punto a favor en lo que a primer impacto se refiere. No deja de ser un privilegio disfrutar de una banda como ésta a una distancia tan escasa, sin tener que tirarte de los pelos con el que mide metro ochenta y que se coloca siempre de una servidora — de estatura más bien reducida.\n“Scissor Sisters” src=”http://img.hipersonica.com/2012/08/ScissorSisters4.jpg" class=”centro” />\nY después de todo, nos terminamos acercando a ellos para la típica foto de familia, y Jake tuvo el detalle de darnos la mano y agradecernos el haber ido allí. Un tío súper educado, guapísimo en la cercanía, terrible en lo que a estilismo se refiere pero que llama la atención por el grandísimo saber estar que tiene en el tú a tú. Luego, en el escenario, esos bailecillos ya son otro tema.\nArtículo anteriorMy Dying Bride nos regalan ‘Kneel Till Doomsday’: todo indica que A Map of All Our Failures será un pepinazo\nArtículo siguienteGrimes, vídeo de ‘Genesis’: cuando Lynch encontró a Almodóvar


Ayudas para el alquiler por el covid 19. Prestamos ico. Ayudas transitorias de financiación\n02/05/2020 Arrendamiento\t1 Comment\n1 MEDIDAS A TU ALCANCE SI NO TE LLEGA PARA PAGAR EL ALQUILER\n2 AYUDAS TRANSITORIAS DE FINANCIACIÓN\n3 CARACTERÍSTICAS DEL PRÉSTAMO\n4 ¿TODOS PUEDEN PEDIR LAS AYUDAS? SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD ECONÓMICA\n6 OTROS ALQUILERES: LOCAL DE NEGOCIO Y TEMPORADA\nMEDIDAS A TU ALCANCE SI NO TE LLEGA PARA PAGAR EL ALQUILER\nVives de alquiler. Hasta ahora pagabas religiosamente la renta, pero, como consecuencia del COVID 19 te encuentres en (permitidme la expresión) una situación económica jodida. Es lo que la ley (que no es tan mal hablada) a tenido a bien en llamar “situación de vulnerabilidad económica”\nY no te llega para pagar el alquiler. Temes que te puedan echar ¿Qué puedes hacer?\nEn primer lugar, tienes que estar tranquilo, mientras dure el estado de alarma no te pueden poner de patitas en la calle. Además, incluso después de este, se van a poder suspender los desahucios hasta el 2 de octubre. Así que no te vas a ver sin techo.\nPor otro lado, puedes solicitar medidas de reducción de la renta o aplazamiento. En esta entrada te lo explico con detalle.\nPero has escuchado que, al margen de todo esto, el Estado está concediendo ayudas económicas para pagar el alquiler. Es lo que ha llamado…\n¿Y esto qué significa? Pues dicho en cristiano, que el Estado está prestando dinero a todo el que lo necesita para pagar el alquiler de su vivienda. Es decir, que si, como inquilino no te han perdonado o aplazado las rentas, el Estado te echa un cable.\nVienen regulados en el RDL 11/2020 (art 9) y en la Orden TMA/378/2020 de 30 de abril.\nLo que hace es prestarte ese dinero a través de los bancos. Son los préstamos ICO. Básicamente tú le pides los “cuartos” al banco (la mayoría de las entidades financieras están adscritas a esta linea de avales), que este te lo da encantado, con una sonrisa en la boca….. porque el Estado te cubre las espaldas.\nY es que el Estado es el avalista de tu crédito. Lo cual supone que si tú, como inquilino, dejas de pagar, al banco se la “reflanflinfla”, porque se va a “papá Estado” a que le devuelva el dinero. Eso sí, luego te llegará a ti una carta de la Administración pública diciendo que te van a embargar.\nPorque estos préstamos, sí o sí, hay que devolverlos, no son dinero prestado a fondo perdido. Por eso habrá mucha gente que, al tener algún ahorro, no tendrá claro si le merecen la pena, total, tarde o temprano hay que “acuquinar”\nLa particularidad (y ventaja) de esta financiación es que no te cobran intereses. En realidad es el Estado el que se encarga de ellos. Así que solo tendrás que devolver lo que te prestaron, ni un duro más.\nEsta ayuda financiera reúne una serie de características:\n-tienen un tope máximo: 6 mensualidades de renta. La cuantía del préstamo podrá alcanzar hasta el 100 % del importe de seis mensualidades, en virtud del contrato de arrendamiento de vivienda habitual vigente, con un máximo de 5.400 euros, a razón de un máximo de 900 euros por mensualidad\n-Las seis mensualidades financiables podrán ser desde el 1 de abril de 2020 y no podrán ser posteriores a 6 meses a contar desde la firma del préstamo entre la entidad bancaria y el arrendatario ni posteriores al fin de vigencia del contrato de arrendamiento o sus prórrogas\n–se pueden devolver por el inquilino hasta en 6 años (que pueden llegar a ser 10). E incluso se puede pactar un periodo de carencia de hasta 6 meses.\n-la finalidad del préstamo es el pago exclusivo de las rentas, nada de aprovechar para apuntarse a Netflix\n-y (como hemos dicho antes) no devengan ningún tipo de gasto o interés para el que lo solicita\n¿TODOS PUEDEN PEDIR LAS AYUDAS? SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD ECONÓMICA\nAhora bien, no todo el mundo va a tener acceso a dichas ayudas. Para eso tienes que estar muy fastidiado económicamente.\nEl lo que el Estado ha llamado “situación de vulnerabilidad económica”. Para que te puedas encontrar en esa situación se tienen que dar una serie de requisitos que desarrollo en esta entrada.\nTe remito a la misma, si bien, ahora, sí que voy a especificar una característica propia de estas ayudas: el tope máximo de ingresos que puedes tener tu familia y tú para que te den el dinero es 5 veces el IPREM, esto es, 2689,2 €. Si ganas más dinero no tienes derecho a estas ayudas.\nPor unidad familiar se entiende quien paga la renta, su cónyuge no separado legalmente o pareja de hecho si estuviera correspondientemente inscrita en el registro así como los hijos siempre y cuando todos ellos residan en la vivienda alquilada\nPara acreditar la situación de vulnerabilidad económica necesitas:\ne) En todo caso e incluido en el modelo de solicitud del anexo I de la Orden TMA/378/2020 de 30 de abril.: declaración responsable del arrendatario relativa al cumplimiento de los requisitos establecidos en el artículo 4 de esta Orden y de los requisitos del artículo 13 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones que resulten de aplicación, con mención expresa de que los ingresos de la unidad familiar son inferiores a 5 veces el IPREM en el mes anterior a la solicitud de la ayuda y de que la renta arrendaticia más los gastos y suministros básicos, correspondientes también al mes anterior a la solicitud del préstamo, resulta superior o igual al 35 por cien de los ingresos netos de la unidad familiar, así como a las circunstancias sobrevenidas que suponen la reducción de ingresos.\nTras la finalización del estado de alarma y sus prórrogas dispondrás del plazo de tres meses para aportar dichos documentos a la entidad de crédito.\nJunto con estos documentos se presentará la solicitud del préstamo, que incluye la declaración responsable, conforme al modelo establecido en el anexo I de la Orden TMA/378/2020 de 30 de abril..\nOTROS ALQUILERES: LOCAL DE NEGOCIO Y TEMPORADA\nTodo lo expuesto es aplicable unicamente a los arrendamientos de vivienda. Para los de uso distinto de vivienda, como los de locales de negocio, o los de temporada (por ejemplo, pisos de estudiantes) la película es radicalmente distinta.\nEn primer lugar, se aplican otras medidas: ver en esta entrada.\nY también hay derecho a préstamos, pero con otras condiciones, principalmente que en este caso sí hay que pagar intereses.\nAprovecho para desearte toda la suerte del mundo con el coronavirus. Ánimo\nAbogado especialista derecho arrendamientos Granada\nContacté con Pablo debido a un problema de impago con mis inquilinas y me atendió amablemente, de forma eficaz y resolutiva.


Introducción y objetivos. La enfermedad de Chagas (EC) es la causa de miocarditis más común en América Latina y Venezuela. El 25% de los pacientes evoluciona hacia una miocardiopatía chagásica crónica (MCC), caracterizada por insuficiencia cardíaca y arritmias. La proteína C reactiva (PCR) y la interleucina-6 (IL-6) tienen valor pronóstico en las cardiopatías no chagásicas. En este estudio se ha determinado la relación entre las concentraciones de PCR e IL-6 y la fase evolutiva de la EC. Pacientes y método.\nLas Pteridófitas de Chile continental están representadas por 116 especies nativas (43 géneros, 20 familias), y en Argentina continental por 346 (86 géneros, 27 familias). Ambos países comparten 89 especies (41 géneros, 20 familias). La menor diversidad pteridofítica y el mayor endemismo en Chile (11,2 %) que en Argentina (3,5 %) están relacionados probablemente con extinciones históricas y su actual aislamiento geoclimático. Sin embargo, se destaca que el endemismo en los helechos es cinco a seis veces menor que en Angiospermas.\nIntroducción: La patología ocular infecciosa es frecuente en la consulta oftalmológica, especialmente la conjuntivitis y queratoconjuntivitis epidémica (QCE). Brotes de esta patología son causados por adenovirus (ADV) en el extranjero; en Chile se desconoce su impacto y características. Objetivos: Describir una serie de casos de queratonconjuntivitis epidémica por adenovirus.\nFundamento: A partir de la declaración de varios casos en un centro escolar se inicia el estudio de brote con el objetivo de caracterizar éste desde el punto de vista de persona, lugar y tiempo; se calcula la efectividad de la vacuna, y se estudia la concordancia entre los casos y el resultado positivo del estudio serológico. Métodos: Se define caso a la persona que presenta tos persistente de dos semanas de duración. Se realiza estudio de la difusión de la enfermedad a través de la curva epidémica, y de la efectividad de la dosis de refuerzo de la vacuna antipertussis.


Repensar lo educativo más allá de la “vieja” normalidad - Levadura\nMe cuesta mucho trabajo escribir por estos días. Bueno: siempre me cuesta trabajo. Desde hace tiempo me convertí al escepticismo y la pandemia solo vino a confirmar lo que ya sospechaba sobre nosotros mismos: somos animales de costumbres y no tenemos remedio. La vida ya era rara antes y el confinamiento ha sido el remate de la locura instalada. Curiosamente —y en descargo de tanta distopía— por ahora, cuando escribo, llueve tormentosamente. La lluvia es el último remedio terapéutico para los males de sí mismo: lástima que dure tan poco.\nPertenezco al gremio filosófico. Digo gremio como aspiración de comunidad quizás imposible (Nancy dixit). Reconozco que no soy el único extraviado en los problemas de identidad de su profesión. Así pasa. Soy filósofo: soy parte de una tradición que abrevó los ecos esperanzados, alguna vez, del humanismo de occidente. Soy testigo de la barbarie de mi tiempo y de todos los tiempos y promotor, en los bordes del apocalipsis, de la esperanza. Como otros muchos, maestro por convicción y necesidad, deposito mi fe y saber, como Spinoza, en un Dios naturaleza toda. Dios armonía y no castigo: Dios indiferente al bien y al mal. Dios que nos hace un guiño para voltear al cosmos que se encuentra ya en el corazón, por ahora extraviado, de lo humano.\nSoy maestro y cada día entiendo menos lo que significa, o más bien, lo que vale tal figura en nuestro presente. So pretexto de la agobiante pandemia nos han extraviado el ánima, la veta, el ethos y el telos de tan añeja, romántica y contradictoria forma de vida. Un virus que no es nada y lo es todo por estos días ha sido la punta de lanza de promoción del entorno digital como destino manifiesto de la educación para pensar lo que pasa y “lo que vendrá”. ¿Temporal como el “home office”, o como la tormenta que viene y pasa? ¿Cómo, cuándo y dónde nos vamos a reiniciar? ¿Regresaremos para ser los mismos?\nDesde hace tiempo mi desconfianza se alimenta de los signos que la propia realidad de la educación superior ha venido mostrando. Es claro que el ideal romántico de la universidad hace tiempo se agotó y que, como la ha expresado Miguel de la Torre (2004) hace tiempo pasamos del humanismo a la competitividad. Instalada, desde hace tiempo, la educación y sus fines no en el aprendizaje del arte de la existencia (es decir: en el saber vivir, reconocer y coexistir), sino en la resolución de las necesidades materiales de reproducción del sistema-mundo (Wallerstein, 1979) pensar distinto aparece como utópico y desfasado.\nLa pandemia ha desatado un proceso reflexivo, no inédito, pero sí bastante sugerente en el espacio filosófico y educativo. Del primero dan cuenta las escaramuzas teóricas que entreveran artículos y entrevistas de Giorgio Agamben, Jean-Luc Nancy, Slavoj Žižek y Byung-Chul Han. En menor medida, lo que demuestra una vez más la selectividad de la red, encontramos las voces filosóficas femeninas en los textos de Martha Nussbaum, Judith Butler, Adela Cortina o Amelia Valcárcel.\nEn el campo educativo el debate, que ya era intenso respecto a la crisis de los sistemas formativos, se nutre de voces críticas como las de Peter McLaren, Henri Giroux, Fernando Bárcena, Jurjo Torres Santomé o Carlos Skliar. Es, sobre estas voces, y desde la perspectiva de la filosofía de la educación, que, en lo que sigue, intentaré hilar algunos argumentos para pensar el futuro postpandémico en su mediano y largo plazo.\nDeclives del humanismo\nParto de lo testimonial, aunque de lo fragmentario. Desde hace tiempo una de las líneas de investigación de mi trabajo versa sobre la sociedad del conocimiento y las condiciones que vinculan la producción científica e intelectual en la educación superior, particularmente la que se genera en las universidades, a la dinámica y exigencias estructurales de la sociedad neoliberal globalizada. Podría decir que el tema “me ha perseguido”, primero desde la preocupación didáctica por los métodos de enseñanza en la filosofía y luego, entreverado con ello, por el trasfondo del modelo de competencias y su énfasis en el llamado “learning by doing”, esta obsesión por objetivar materialmente —en forma de producto y de consumo— el aprendizaje disciplinar.\nAcorde con las macrotendencias globales a las que refiere Gimeno Sacristán (Educar y convivir en la cultura global, 2001), la universidad mexicana experimenta, desde hace un buen tiempo, un proceso de reconversión en sus fines que se refleja en sus programas, modelos curriculares y filosofía educativa. Ello implica la redefinición de los conceptos mismos de educación y de la misión institucional, consignada como filosofía educativa, sobre un discurso fundante que se cobija aun bajo un desdibujado humanismo: la universidad es humanista discursivamente aunque cada vez más adopte un tono y prácticas administrativas que reflejan las leyes del mercado y el consumo.\nDesterradas las ideologías críticas, las identidades de los actores del proceso educativo se redefinen. En sus extremos, los alumnos son clientes y los profesores “prestadores de servicios académicos” o simplemente “empleados”: la racionalidad instrumental deprecia la autorrepresentación de unos y otros y empobrece, al mismo tiempo, el imaginario social sobre su lugar social y su importancia. Al entrar en esta categoría se desdibuja la singularidad del encuentro humano de subjetividades que hace que la educación sea algo más que un simple adiestramiento para la vida productiva, para referirse al encuentro social, colectivo, de construcción de un sentido de vida y de cultura que acompaña la antropogénesis (Fullat, 2000).\nEl relativismo posmoderno ha afincado el valor de la formación orientada no para la convivencia en la cultura global, sino para la maximización de las competencias individuales en un mundo que, hasta hace muy poco, se creía en un eterno proceso expansivo en coexistencia con una crisis social, humana, ecológica y de seguridad normalizada como condición de vida. El dispositivo pedagógico, funcional en términos generales, había tenido, en sus momentos más críticos, la capacidad de absorber sus contradicciones o limitar sus efectos. Sociedad del conocimiento bajo los paradigmas de la sociedad del rendimiento. Cultura exenta de política o política mediatizada por los fines preestablecidos de la modernidad tardía que nunca imaginó que las antiguas seguridades desaparecerían, aparentemente, en un virus mutante de un lejano e imaginario mercado de animales silvestres en Wuhan.\nRespuestas y asimetrías\nLa inercia es una de las características de todo aquello que está sujeto a un reposo relativo o a un movimiento relativo. Las leyes de la física señalan que la cantidad de inercia que posee un cuerpo depende de su cantidad de materia. De este modo podemos pensar el ámbito de lo educativo en tanto el peso de lo institucional en la reproducción de sus propios fines. Las respuestas de las instituciones de educación superior públicas frente a la pandemia han sido tardías o por lo menos equívocas. Es justificable en cierto grado que así fuera en la medida que nadie supuso hasta dónde el coronavirus, en tanto enfermedad infecto-contagiosa, supondría una transformación radical de procesos, costumbres y dinámicas sociales. ¿Cómo repensar, en emergencia, lo educativo? ¿Cómo enfrentar, de manera inicial, el problema de la atención de cientos de miles de estudiantes en el país y millones en el mundo tomando en cuenta las asimetrías de acceso a recursos tecnológicos e infraestructura educativa?\nEn México, desde antes de la pandemia, varias instituciones educativas ya estaban en crisis; es decir, estaban muy lejos de cualquier “normalidad posible” y abandonadas a su propia suerte y/o condicionadas a las nuevas exigencias de la política educativa federal en cuanto al acceso a recursos financieros. Más allá de su estatus —en algunos casos, claro está— en cuanto a indicadores de producción científica o atención educativa, el desmontaje y las carencias de recursos de dichas universidades augura una catástrofe anunciada que ahora se agudizará en la postpandemia, cuando lleguemos, tardíamente a ella.\nSegún el artículo “Doce universidades, en crisis financiera” de José Antonio Román (La Jornada, 29 de mayo 2020), no solo la realidad actual de las universidades en crisis (entre ellas, la UAZ, la UMSNH, la UAS y otras), sino de una gran mayoría de las instituciones universitarias mexicanas es francamente preocupante. De acuerdo con las declaraciones del subsecretario de Educación Superior, Luciano Concheiro, el 58 por ciento de las universidades reportan carencias de equipo de cómputo e internet. El estudio de 116 instituciones públicas y privadas de educación superior reporta un 55 por ciento de alumnos y docentes sin formación para atender las actividades de educación a distancia, ahí donde las universidades la ofrecen como alternativa. El mismo estudio revela que: “Solamente 14 de las 116 instituciones encuestadas utilizan una plataforma diseñada exclusivamente para ellas; 52 más reportaron la adquisición de una plataforma comercial, y el resto utiliza herramientas digitales gratuitas o de pago de uso público”.\nEl diagnóstico suma indicadores que confirman las asimetrías entre regiones del país, desde la saturación de las redes o plataformas de las universidades (un 35 por ciento), la poca disponibilidad de materiales y herramientas digitales (un 21 por ciento) o la carencia absoluta de infraestructura tecnológica para atender a los estudiantes (un 16 por ciento).\nLas variables atienden sobre todo las realidades institucionales, pero hace falta voltear a ver la realidad de las y los estudiantes, sobre todo en la educación pública, donde, de acuerdo con el mismo estudio referido en la nota de José Antonio Román: “…55 por ciento de los alumnos ubicados en el primer decil en la medición de pobreza, no tienen equipo ni acceso a Internet; 41 por ciento, en el segundo decil, y 37 en el tercero”. En la educación superior el diagnóstico se agrava para ubicar en el mismo orden, en el primer decil al 81 por ciento, 65 en el segundo y 58 por ciento en el tercero, revelando el tamaño de la desigualdad de la educación pública en México.\nLa operatividad y estrategia de la institución universitaria en México frente a la pandemia ha provocado ya índices de deserción aun no calculados, pero frente a los indicadores es posible imaginar sus alcances que se recrudecerán con la pérdida de empleos y crisis económica global. Frente a indicadores tan negativos la sensibilidad social de la universidad, la empatía y la reestructuración de recursos dirigidos a la atención del estudiantado han sido respuestas marginales que solo algunas instituciones han podido poner en marcha.\nLos medios y las estrategias\nHablemos de las “respuestas emergentes”. No soy comunicólogo. Ya lo he dicho, pero en algún momento me encontré con el viejo aforismo de McLuhan por el cual se entiende “que el medio es el mensaje”, para referir hoy, en la época de la internet y la 5G, la tecnología que supone la virtualidad, aplicada ahora a los procesos educativos. Bajo esta lógica de la emergencia, disociar el cuerpo y la acción del conocimiento, mediatizar la reflexión, materializa la eficiencia y la continuidad de la respuesta educativa.\nEs bien cierto que la tecnología ya existía como recurso para algunas instituciones y que su uso eficiente en plataformas educativas sobre todo se había implementado exitosamente en la educación privada –caso destacado, desde hace años, en el Tecnológico de Monterrey–, mientras que en el sector público se utilizaba marginalmente, salvo algunos programas diseñados exprofeso. La contingencia transformó radicalmente las condiciones por las cuales se obligó a estudiantes y maestros a la migración digital a fin de continuar con el desarrollo de los programas educativos. Comprensible, pero complejo, el proceso ha funcionado parcialmente para la mayor parte de los programas en lo instrumental, aunque sería difícil establecer con exactitud sus logros en cuanto aprendizaje y calidad educativa. Sumemos la inequidad del acceso a los recursos tecnológicos y seguramente cualquier triunfalismo de una autoridad educativa sería un exceso. En los registros del sistema educativo mexicano el 2020 será conocido como el año del desastre y el retroceso.\nSi la universidad es la instancia donde se conoce, analizan, critican y proponen alternativas plurales ante los nuevos retos del presente, adaptarnos a la “nueva normalidad” no es un asunto de calendario escolar, de acceso a la tecnología, o incluso de adopción de políticas sanitarias, sino un laboratorio de ideas que puedan ser capaces de confrontar el pasado para transformar el presente. Me pregunto si esta conciencia será capaz de romper con la inercia con la que, históricamente, si bien con momentos excepcionales, ha actuado la universidad en su conjunto. ¿Será posible pensar en la pandemia como un punto de ruptura, de inflexión, de las prácticas burocráticas e instrumentales de buena parte de las instituciones de educación superior en México?\nAsumo aquí la perspectiva de Peter McLaren, uno de los teóricos más destacados, con Henri Giroux, de la corriente de la pedagogía crítica. Crítico de la privatización del conocimiento y el desmontaje de la educación pública efectuada por el neoliberalismo global en las pasadas décadas para dar paso a un sistema de estratificación de los fines de la educación, McLaren ha cuestionado la normalidad de la crisis permanente de lo educativo y su reproducción en la formación humana.\nMe interesa en particular pensar en los lugares que en esta normalidad se han venido gestando para profesores y estudiantes y la exclusión desde la cual se ha configurado el acceso a la educación superior. ¿Se corresponden, en realidad, los procesos formativos con la búsqueda de sociedades globales orientadas hacia el desarrollo y la eliminación de la pobreza, el racismo y la igualdad entre géneros, o por el contrario, como expresa McLaren, lo que priva es un sistema de adaptación a la ideología que reproduce esas asimetrías? ¿La educación en un contexto post confinamiento transformará este enfoque para pasar de consumidores a ciudadanos?\nDos son los puntos que la irrupción del nuevo escenario global vale pensar en cuanto al imaginario de representaciones de maestros y estudiantes: el primero refiere el auto concepto del maestro, su formación imaginaria sobre sí mismo, el lugar que le refiere a los fines, más allá de lo cognitivo, sino fundamentalmente en la dimensión axiológica, de su propia práctica y su dignidad como trabajador intelectual, que incluye la conciencia de sus derechos y deberes; el segundo corresponde al alumno, en la percepción de que su formación no es un mero ejercicio de adaptación técnica para un mundo roto: “No quiero que los estudiantes se adapten a un sistema roto. Y no quiero que arreglen un sistema roto porque si está roto, puede que no esté en el camino correcto. Quiero que los estudiantes puedan comprender qué cambios sistémicos deben hacerse y luchar por esos cambios” (McLaren, 2020).\nEn la línea de la pedagogía crítica Henri Giroux (2019), otro de los pilares de la transformación del status quo pedagógico, señala que la pedagogía crítica no es un método, sino una revisión del tipo de escuela que queremos, en el entendido que la educación tiene una naturaleza política que “tiene que ver con la cultura, la autoridad y el poder”, aspectos altamente sensibles para pensar hoy la educación pública y el establecimiento de la tradición universitaria. Retomar el aspecto de que lo central es formarse para el tipo de sociedad en la que se quiere vivir y no meramente sobrevivir.\nCarlos Skliar (2020) ha señalado con justeza, a propósito de la incertidumbre de lo que vendrá, que no se nos debe olvidar que “… la educación es un enclave entre el presente, el pasado y el futuro”. En esa idea, lo que vendrá por delante no puede pretender la amnesia del mundo anterior que ya presentaba rasgos de agotamiento. El estado de excepción de la pandemia que ha hecho proliferar la tecnoeducación y entenderla como la expresión del progreso, advierte Skliar, confunde la conectividad con la posibilidad de comunicar algo. Si anteriormente la postmodernidad educativa apuntaba, en el agotamiento del último elemento civilizatorio humano, al self-service generalizado y a prescindir de la figura del maestro para sustituirlo por una especie de figura de coaching del estudiante, sería tiempo de considerar la figura del docente, por el contrario de la inmediatez de la vida, como aquél/aquella que da tiempo a los demás. La referencia al amor lacaniano se hace presente una vez más: educar, como el acto de amor, es dar un tiempo que no tenemos. La crítica a la urgencia y la rapidez, ya expresada previamente en el modelo pedagógico (el mundo de las competencias) y luego ahora, aceleradamente, en el dispositivo tecnológico, augura una discusión profunda en torno a los fines de la educación. Quizás ya no baste la competitividad, sino, sobre todo, el ser capaces de construir ese suelo colectivo, esa casa común, ya olvidada, que se llama comunidad.\nConstruir una educación diferente significa también reconocer que, para desarrollar una idea estética de la educación se debe volver la mirada de nuevo a los procesos de formación y profesionalización que ya no corresponden a la idea romántica de antaño. En opinión de Skliar la formación docente vuelve a plantearse como algo que nunca concluye, que nunca termina. Se trata de tener la claridad de saber –y de saberse– “maestros para qué mundo y para qué vida”. En ese devenir de la figura del maestro que podría emerger se destacan dos elementos de su carácter que apelan quizás a elementos “superados” de su pasado “clásico” y “moderno”: 1) Reconocer la figura del maestro como la de un educador apasionado por algo de este mundo y que lleva ese esfuerzo comunicativo a otra generación, y 2) Una figura del educador formado en una cultura filosófica y artística. No tan técnica, ni tan centrada en los dispositivos; un maestro/maestra que no se ponga en una figura de subestimación de sí mismo. Este esfuerzo también implica reconocer la precariedad de su circunstancia y la lucha por sus derechos, ahora acotada en el eficientismo y el sistema de recompensas-castigos.\nLa pandemia y sus tiempos de “desconfinamiento” es también una oportunidad invaluable para repensar los fines de la educación. Hay algo positivo en el saldo del horizonte de lo que podría venir y que me parece un acierto entre tanta incertidumbre y poca eficacia en la estrategia político-educativa para enfrentar la continuidad del año escolar en México: el modelo a cultivar en el futuro no es el miedo al otro, sino el cuidado del otro como semejante. Este elemento axiológico quizás nos puede llevar a la reflexión sobre la escuela que hemos tenido hasta el presente y la que podríamos tener en el futuro, pues es en el cultivo de estar virtud ciudadana y democrática de reconocimiento del otro como igual donde se puede gestar otra escuela posible.\nNavegar en las aguas de la incertidumbre\nEs conocido el escepticismo de Giorgio Agamben en torno de la configuración de la vida moderna. Lector atento de Foucault, su lectura Biopolítica de las sociedades contemporáneas desata más de una crítica de tirios y troyanos. La pandemia ha sido el culmen de sus críticas a los sistemas de control en occidente tan bien descritos, por otra parte, por el surcoreano Byung Chul Han.\nEl confinamiento ha sido, para Agamben, el punto de quiebre de las supuestas libertades de occidente. Particularmente sensible a las normativas de la política estatal de salud en Italia, uno de los países más afectados por el coronavirus, el italiano vuelve a remover las aguas filosóficas al reflexionar sobre la condición postpandémica de la universidad europea (que avisora nuestro propio futuro). No se trata, señala, de la transformación de la didáctica, la presencialidad y el debate tan importante en la relación entre maestros y alumnos, que ha sido sustituido por la barbarie tecnológica y el aprisionamiento “en una pantalla espectral” (Agamben, 2020) sino de algo más importante: el fin del estudiantado como forma de vida.\nLa consideración del filósofo italiano alude, en muchos sentidos, a la tradición, profundamente arraigada en Europa e incluso en Norteamérica, del espacio físicouniversitario como instancia de socialización y escuela de vida. Más allá de las funciones groseramente pragmáticas de la educación superior, Agamben ve en la universidad cofradía, comunidad de intereses y de amistad. Es cierto, como expresa el colega Juan Carlos Moreno Romo, que desde hace tiempo nos “roban” la universidad, pero el juicio, demasiado rotundo de Agamben de equiparar la aceptación del profesorado de la teleformación es el equivalente simbólico del juramento al régimen fascista italiano de 1931. Demasiado dramatismo en esta expresión a menos que se acepte que estas serán las reglas permanentes del nuevo “mundo feliz” –y distante– universitario que destierra el encuentro, la empatía y la solidaridad. Comparto, eso sí, su sentido del agotamiento de la universidad como espacio permanente de la renovación del pensamiento, de la crítica y del disenso que fue la base histórica de sus ideales humanísticos hoy agotados. ¿Es posible otro tipo de universidad? Quizás, pero en otro tipo de nueva normalidad.\nEn el cierre del zigzag de esta tormenta de ideas tengo preguntas puntuales que marcan mi escepticismo inicial sobre lo por-venir y mi esperanza que la filosofía siga teniendo fundamento como una de las formas de la resistencia al destino manifiesto del telepensamiento:\nHasta dónde la mediación tecnológica y la instauración de su dispositivo pedagógico de acompañamiento obligará (o ya lo está haciendo) a modificar nuestra percepción como docentes sobre lo que significa la libertad de cátedra.\nAl salir del “estado de excepción” de la pandemia, ¿cómo se redefinirán los roles del proceso educativo? ¿O es que acaso, como en el entorno de lo biopolítico (tan bien expresado en la administración estadística y logarítmica de los fallecidos por el Covid-19), el estado de excepción educativo se pretenderá permanente?\n¿Considerará la universidad lo irremplazable de la figura del maestro/a y de la presencialidad como construcción de la naturaleza social del ser humano o apostará por el civismo distancial?\n¿Emergerán o no y de qué modo, en la comunidad de estudiantes y maestros, resistencias a esta formar de pensar y practicar la educación superior?\nMientras espero, pienso con Boaventura de Sousa (2020), que el futuro puede comenzar hoy.\nAgamben, Giorgio (23 de mayo 2020). Requiem por la universidad. Artillería inmanente.https://artilleriainmanente.noblogs.org/?p=1514&fbclid=IwAR0vRRQvmHVH4ahswobDD7pjbp_RmnJzJujc3xLM12ry0pcKbJQY5rVB3KE\nDe la Torre, Miguel (2004). Del humanismo a la competitividad. UNAM: México.\nDe Sousa Santos, Boaventura (2020). La cruel pedagogía del virus. CLACSO: Buenos Aires.\nDíaz, Andrea (19 de mayo 2020). La libertad de cátedra, o qué tan libres somos los docentes. La diaria. https://ladiaria.com.uy/articulo/2020/5/la-libertad-de-catedra-o-que-tan-libres-somos-los-docentes/?fbclid=IwAR1RfBdTQ8O0AKZLfXqBH2Kb975J4Oq5CgZZ2hv9PTxHZE5DJDWAg6rx3Tw\nFullat, Octavi (2000). Filosofías de la educación. CEAC: Barcelona.\nGiroux, Henri (14 de mayo 2020). Los docentes son un bien común y merecen más respeto que un banquero o un ejecutivo. https://webdelmaestrocmf.com/portal/henry-giroux-los-docentes-son-un-bien-comun-y-merecen-mas-respeto-que-un-banquero-o-un ejecutivo/?fbclid=IwAR3mfWgwPBg9n_itI2WrZnNKy3LRk3OW_e6wiQeo1ubFgwpLmWjHrINkrS0\nMcLaren, Peter (16 de mayo 2020). La educación es una forma de política. Iberoamérica Social. https://iberoamericasocial.com/la-educacion-es-una-forma-de-politica/\nMoreno Romo, Juan Carlos (2017). Nos roban la universidad y otros ensayos de filosofía de la educación y hasta gestión del conocimiento. Ediciones Texere: Zacatecas.\nRomán, José Antonio (La Jornada, 29 de mayo 2020). “Doce universidades, en crisis financiera”, en periódico La Jornada. México. https://www.jornada.com.mx/2020/05/29/politica/015n3pol\nSacristán, Gimeno (2001). Educar y convivir en la cultura global. Morata: Madrid.\nSkliar, Carlos (23 de mayo de 2020). La escuela que viene será objeto de una batalla entre el humanismo y la tecnocracia. Marca de radio. https://soundcloud.com/user-981543510/carlos-skliar-la-escuela-que-viene-sera-objeto-de-una-batalla-entre-el-humanismo-y-la-tecnocracia?fbclid=IwAR0wYS2W0lvHvcoZZSIQzZj0jNHpjwmdpRb8OYMLHojkqs2HWfBBP34pdQY\nWallerstein, Immanuel (1979). El moderno sistema mundial. La agricultura capitalista y los orígenes de la economía-mundo europea en el siglo XVI. Siglo XXI Editores: Madrid.\n Al respecto, la filósofa Andrea Díaz (2020) ha escrito muy puntualmente: “En un sentido general, detentar una cátedra es asumir compromiso y responsabilidad a partir de un conocimiento y reconocimiento. La libertad específica vinculada a la enseñanza es, pues, la libertad de cátedra. Y según los niveles educativos, los grados de autonomía de la institución, el tipo de centro del que estemos hablando, esta libertad de cátedra tendrá mayor o menor amplitud.”\nCofimcompetitividadcovid-19educacióneducación a distanciaensayohumanismopandemiapedagogíaRolando Picos Bovioutilitarismo


Hola que le puedo dar para el vomito y diarrea a mi esposo\nHola que le puedo dar para el vomito y diarrea a mi esposo el dio positivo al Hola que le puedo dar a mi esposo para la diarrea y vomito?el dio positivo al covid\nHola Dr que puede tomar mi esposo ?\nLe recomiendo darle peptobismol plus el nombre genérico es subsalicilato de bismuto en suspensión, agita antes de administrar el medicamento. La dosis son 15 ml cada 6 horas por 5 días con lo que mejorara de las nauseas y diarrea. El medicamento es de venta libre y no requiere receta para que se lo proporcionen.\nSolo pepto bismol?\nSi con eso es suficiente para los síntomas digestivos por coronavirus, es importante que igualmente mantenga una adecuada hidratación con suero oral tomando una cantidad aproximada de liquido al que pierde por las evacuaciones o el vomito.\nAlgo más con lo que le pueda ayudar ?


El día que Piqué mostró su camiseta al Bernabéu y Puyol su brazalete\nUn 2 de mayo de 2009, tal día como hoy hace ocho años, el Barcelona escribía una página en la historia del club tras golear por 2-6 al Real Madrid en su propio feudo y prácticamente sentenciar el título de Liga.\n¿Qué pasó en el mundo desde el primer gol de Messi?\nEs cierto que el equipo madridista, llegaba tan solo cuatro puntos por detrás del equipo azulgrana a falta de cinco jornadas para el final, por lo que la victoria de los blanco sería crucial, pero los pupilos de Pep Guardiola solventaron con éxito el Clásico y pusieron siete puntos de distancia.\nGonzalo Higuaín abrió el marcador para el Real Madrid con un cabezazo a la red a centro de Sergio Ramos, que por aquel tiempo ocupaba el puesto de lateral derecho. Henry se encargó de equilibrar la balanza en el 17' y Puyol remontó el partido apenas dos minutos después con otro testarazo que celebró besando el brazalete de capitán y alzándolo al cielo.\n2009 Carles Puyol Real Madrid Barcelona\nA partir de ahí se desató Leo Messi. El argentino marcó el tercero aprovechando un robo de Xavi Hernández sobre Lass Diarra y puso la pelota en el palo derecho de la portería defendida por Iker Casillas con un toque sutil.\nLos estadios favoritos de Piqué\nRamos volvería a meter en el partido al Real Madrid al comienzo de la segunda mitad, pero Henry puso de nuevo tierra de por medio aprovechando una mala salida del portero madridista. A la media hora de la segunda mitad, Messi volvió a marcar para hacer el quinto.\n2009 Gerard Pique Puyol Alves Real Madrid Barcelona\nSiete minutos más tarde, Gerard Piqué comenzaría su protagonismo en los Clásicos con el sexto y definitivo tanto. El defensor se sumó al ataque como un delantero centro, remató un centro de Eto'o que paró Casillas pero en el rebote, el catalán se volvió sobre sí mismo y engañó a todos para marcar. Lo celebró mostrando la camiseta del Barcelona al público del Santiago Bernabéu. Ocho años antes que Leo Messi.


Concluye curso de narrativa y composición de fotografía de alimentos en Nicaragua | TN8.tv Nicaragua\nConcluye curso de narrativa y composición de fotografía de alimentos en Nicaragua\n25 de agosto de 2021 6:08 PM\nFoto: Curso de narrativa y composición de fotografía de alimentos / TN8\nCon el propósito de realizar fotografías de alimentos con técnicas y habilidades esenciales, 18 jóvenes lograron culminar con éxito el curso que impulsó el Centro de Enseñanza Audiovisual y Cinematográfica, CNEAC.\nEste curso va dirigido a personas interesadas y amantes a este arte, la fotografía, podrán realizar ilustraciones de contenidos, menús y otras herramientas.\nLee también: Concluye con éxito festival «Nicaragua en Victorias»\n“El curso nos hace crear una nueva perspectiva de cómo transmitir una historia a través de una imagen, el curso tiene clases prácticas y teóricas que nos ayudan a acrecentar los conocimientos que hemos tenido. Doy asesoría a pequeños negocios y esta es la oportunidad para transmitir una historia de vender a través de una imagen”; expresó Ligia Munguía, estudiante.\nTuvo una duración de 6 sábados con 4 horas, ahí los estudiantes conocieron lo relativo a crear imágenes.\nCurso de narrativa y composición de fotografía de alimentos\n“Aprendieron a utilizar la cámara, hubo una clase de básica de fotografía y también diferentes cosas sobre estilismo de alimentos, utilería y en fin, como crear la foto para luego hacer sus propios trabajos personales con alimentos”; detalló Manuela Monte, docente del curso.\n“Parte de los programas de la Cinemateca Nacional y el Centro de Enseñanza; realiza esta vez se formuló un curso de narrativa y composición para fotografía de alimentos que se realizó específicamente desde el 29 de mayo al 3 de julio»; añadió Monte.\nTenemos 18 participantes que lograron terminar el curso, lograron conocer a preparar un proyecto fotográfico; estamos muy contentos en sí por la convocatoria, disfrutaron mucho el trabajo y vamos creando nuevas capacidades”; concluyó la experta.\nInformaron que durante el año se van a programar diferentes cursos de distintas especialidades tanto en lo audiovisual como en la fotografía.\nArtículo anteriorDesarrollan contienda final de voleibol de los Juegos Juveniles Managua\nArtículo siguienteSpider-Man 3: Tom Holland tomaría el lugar de Tobey Maguire


Maratonianos y otras gentes de buen vivir: La media de Valladolid y luego de tapas\nLa media de Valladolid y luego de tapas\nEl domingo promete algo de lluvia y frío en Valladolid.\nEsta semana ha sido rara... ha venido el frío, de repente, y hoy incluso ha llovido fino y constante durante todo el entrenamiento. Tras rodar ayer en camisa de tirantes hoy he pasado a hacerlo con gorra y chubasquero. Al terminar estaba frío.\nMe tocaban los típicos 6*1000, muy suaves, para encontrar sensaciones antes de la carrera. En principio de 4:20 a 4:10, pero sin apenas quererlo me he ido a 4:14 el primero, otro en 4:05 y los demás por entre 3:50-3:57. Me había cambiado de zapatillas y el polar me marcaba velocidades más lentas...\nEn cualquier caso, creo que saldré a rodar a ritmo de maratón (algo más rápido) la media y no a hacer marca. Estoy lento y no me apetece. Iré a 4:30 y si me veo bien aceleraré algo tras el kilómetro 10.\nHoy El Reti estaba vacío... sólo los de siempre. Pedrito y su grupo rodando. Ángel haciendo 3*3000 (muy bien, sin pulsómetro). Jorge buscando alguien con quién entrenar me ha acompañado en 2 de los miles y luego se ha puesto a hacer series de 200. Mañana descanso, el sábado trote cochinero de 40' y el domingo a las 8 el AVE hasta Valladolid.\nMe han dicho que Valladolid es un sitio excelente de tapas... ¡habrá que probarlas!\nPublicado por luis fernandez combarro en 17:50\nPues si el ritmo de maratón es 4:30, voy a tener que ponerte el listón más alto aún.\nMucha suerte en Valladolid.\nSobre todo con las tapas que lo primero es lo primero.\nBuenas series, sí señor: Espero que la media de Valladolid te salga como deseas, un abrazo, nos seguimos leyendo.\nBueno Comb, ahora la crónica.\nStage de Adidas en Navacerrada\nLa crónica de un rodaje\nEmpiezan las series\nMedia Maraton del Pas\nA 12 semanas de Florencia


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La cocina de Rosa Tovar – Recetas, Cursos y Libros de Cocina » CARDAMOMO. POLLO CON CARDAMOMO\nLa cocina de Rosa Tovar - Recetas, Cursos y Libros de Cocina > CARDAMOMO. POLLO CON CARDAMOMO\nCARDAMOMO. POLLO CON CARDAMOMO\n1 pollo de corral grande en trozos o 1,5 kilos de trozos con hueso de pollo\n4-5 cucharadas de aceite de oliva o 50 gramos de mantequilla\n2 cebollas grandes picadas, 1 puerro (lo blanco) en rodajitas finas\n½ litro de caldo de ave o agua\n½ cucharada de alholva o fenogreco\n1 buena cucharada de cardamomo blanco\n1 cucharadita de guindilla seca molida\nEl cardamomo, originario de Ceilán, pertenece a la misma familia que el jengibre. Se sabe que ya se utilizaba en Grecia en el siglo IV AC y fue especia de gran importancia en la cocina romana.\nSe usan sus frutos secos, unos granitos en general del tamaño de la semilla de un limón. Se presentan fundamentalmente en dos variedades, de grano verde y de grano blanco. Se machacan los granos, que dejan libres las semillas, muy a menudo oscuras, cuando se quieren añadir a los guisos o se utilizan en las mezclas de especias comunes en Asia, lo que conocemos como “currys”. También se utilizan enteros, cuando se incluyen en el arroz al vapor en India, Paquistan, y todo el Kurdistán, en el arroz con leche indio o en el café en los países de Eurasia, como Turquía, etc.. Hay otros tipos de cardamomo, como el que se conoce como “cardamomo negro”, de grano del tamaño de una avellana pequeña y de color oscuro, porque está tostado. Es habitual en las mezclas de especias de Indonesia y, en general, del sudeste asiático.\nEl cardamomo tiene un aroma muy intenso que, sin parecerse al de la menta, del que es responsable el mentol, se introduce por la nariz despejándola ligeramente. No puede faltar en el célebre “curry de Madrás”, el más famoso en Europa gracias a la influencia británica.\nEl cardamomo le va muy, pero que muy bien al arroz, tanto salado como dulce, a los guisos de pollo y otras carnes blancas, por lo que se encuentran en casi todos los guisos del norte de África de estas carnes. Pese a lo extraño que pueda parecer, le va genial al chocolate, junto a otras especias bien aromáticas en pequeñísimas cantidades, como bien saben los mexicanos, que especian el chocolate a la taza como nadie. También a algunas verduras y, desde luego, a muchos dulces navideños del centro y norte de Europa.\nSalpimentar los trozos de pollo. Calentar en una buena cazuela el aceite o la mantequilla (mejor clarificada) y sofreír la carne por todos lados. Retirar y reservar.\nEchar en la cazuela las cebollas y el puerro y sofreír suavemente hasta que esté el sofrito suave y con poco color.\nMientras tanto, machacar en el mortero las especias que estén en grano y la mitad de los granos de cardamomo, reservando el resto.\nMeter el pollo en la cazuela otra vez, mojar con el caldo o el agua y añadir las especias. Dejarlo a fuego suave hasta que esté tierno, de 30 minutos a más de 1 hora, dependiendo de la calidad y la edad del pollo.\nAl final, sacar la carne, colocarla en la fuente de servicio y, si se quiere, pasar la salsa por el chino. Añadirle en el último momento los granos de cardamomo reservados muy ligeramente machacados. Verter por encima de la carne.\nServir con un arroz blanco, que también se puede hacer con unos granos de cardamomo (4-5) y unos clavos (2-3).


Google presentó el Nexus 6 - BS Noticias\nGoogle presentó el Nexus 6\nGoogle presentó su nuevo smartphone, el Nexus 6, que tendrá una pantalla de 6 pulgadas, entrando de lleno en el sector de las “phablets”.\nEl teléfono tiene un marco de aluminio, pantalla Quad HD y cámara de 13 megapíxeles. Cuenta con un sistema de carga “turbo”, que permite en 15 minutos recargar la energía suficiente para usar el dispositivo durante seis horas. La batería es de 3.220 mAh, por lo que se garantiza un buen desempeño de la energía en el terminal.\nGoogle destaca los dos altavoces delanteros del dispositivo que ofrecen sonido de mayor calidad. El Nexus 6 tiene un procesador Snapdragon 805 de cuatro núcleos que corre a 2.7 GHz y un GPU Adreno 420 GPU para mejorar la calidad de los gráficos. Corre con el sistema operativo Android L, conocido como Android Lollipop (5.0). La cámara de 13 megapíxeles tiene un lente f2.0 con estabilizador de imágenes.\nMotorola destaca que el Nexus 6 se pondrá en preventa en la Play Store a partir de 649 dólares. Nexus 6 dispondrá de dos colores a elegir, Midnight Blue o Cloud White, y dos opciones de memoria, 32 GB y 64 GB.\nLlegará a 28 países en Europa, Asía-Pacífico y Norteamérica desde finales de año y a lo largo del primer trimestre de 2015.


Algunas fotógrafas acusaron a la actriz de robarles imágenes para publicar en su cuenta de Instagram, sin siquiera mencionarlas. En la nota, el descargo de la artista.\nThelma Fardin ha sido blanco en estos días de la acusación de algunas fotógrafas que la acusan de robarse sus imágenes para hacerles creer a sus seguidores que son propias.\nEl escándalo comenzó en Twitter, cuando la periodista Juana Groisman se preguntó indignada por qué Fardin tiene la necesidad de usar las fotos de otras personas sin darle crédito alguno, y en cuestión de pocos minutos, comenzaron a viralizarse más imágenes que no fueron captadas por Thelma. “Etiquetame en tu posteo o eliminalo”, "Ladrona" fueron algunas de los mensajes de escrache hacia la actriz. En el caso de la fotógrafa Delfina Carmona, por ejemplo, su imagen además fue editada la silueta: “No sé qué duele más, si el choreo, los derechos de autor, la usurpación de identidad y la mar en coche, o que la edición que le hicieron sea una completa poronga”, sostuvo la autora de la postal.\nCuarentena en llamas: Thelma Fardin detonó las redes con una propuesta hot\nLa filosa venganza que estaría preparando Juan Darthés\nY luego llegó el descargo de Fardin: “Si subo una foto en malla no fui abusada, si subo una foto que me gusta soy ladrona, ¿si escribo una frase o un libro no pude ser yo porque cómo voy a tener la capacidad intelectual? Si tengo ideología política seguro es porque me acuesto con algún funcionario de ese partido. Si subo una foto del vino que me estoy tomando no tengo corazón por la gente que está en situaciones aberrantes en medio de esta pandemia. Me entristece pensar que en su cuarentena en vez de hacer una introspección siguen escupiendo violencia. Que en vez de agradecer lo privilegiados que son por poder pavear en las redes y no tener que pensar si van a poder comer mañana elijan invertir el tiempo en agredirme”.\nY agregó: “Esa violencia que ejercen conmigo es agotadora pero no me hace daño, el problema es lo que representa; esa necesidad incansable de deslegitimar a quien rompe el silencio, la vara alta en cada paso que dé quién se animó a denunciar lo que quieren guardar bajo la alfombra”, en alusión a la denuncia por violación contra Juan Darthés.\nEn la tarde de este sábado, a través de su cuenta de Instagram, Thelma amplió su disculpa y pidió que no se mezclaran los tantos.\n"Creo que este es el mejor medio para tratar de frenar un poco el nivel de violencia que se desató y que estoy recibiendo. No deja de sorprenderme el nivel de violencia que recibo. Y golpea más en cuarentena, y son dos cosas diferentes de las que hay que hablar”, comenzó la actriz en el que solicitó el perdón de las fotógrafas que se sintieron dañadas.\n“Por un lado, el error enorme que cometí no dándome cuenta de que esas fotos que yo encontré en internet, que me gustaron y que postee, tenían detrás a un artista a quien tendría que haber investigado y tagueado. Muchas veces, en la vorágine en la que vivimos y en la desesperación de las redes de querer generar contenido, una no genera el contenido sola, también hay quienes te dan una mano y que cometen estos errores. De todas maneras es mi responsabilidad porque es mi cuenta y uno de mis mejores amigos en el momento de mucha exposición me dijo que 'con todo gran poder hay una gran responsabilidad'”.\n“Es así, yo me hago cargo de la responsabilidad, y nada tiene que ver con la violencia. Porque nos podemos equivocar y de este lado hay un ser humano. Muchas veces creo que se pierde ese sentido de la realidad. Creo que también este error que cometí habla de que construimos una imgen en redes que muchas veces no es la realidad”,\n"Me parece importante reconocer cuando nos equivocamos, pero por otro lado no puedo dejar de hablar de cómo siempre la vara es mas alta para quienes nos atrevemos a romper con el status quo. Se mezcla todo en la misma licuadora. De pronto todo es lo mismo. Mi error es un error y acá estoy admitiéndolo, y la violencia que se despierta contra mí representa siempre algo más. Afortunadamente tengo todavía la entereza para soportar lo que siempre ponen sobre mi espalda, pero nos tenemos que sentar a pensar cómo es posible que siempre tenga una horda de inspectores detrás de cada movimiento que hago".\n“Este lugar es agotador. Pero no lo van a lograr. Yo ya hablé, pero lo que tratan de hacer conmigo es desincentivar a todas esas personas que todavía no se animaron, para que vean lo difícil que es, y cómo van a estar ahí encima para adoctrinarnos y volvernos al silencio. Si hace ruido es porque movimos una fibra que no tenían ganas de que se movieran. Seguiremos moviéndola y también cometiendo errores, pero no se puede poner todo en la misma bolsa. No se puede comparar un error en una red social en este momento de aprendizaje para todos, todas y todes con la denuncia que hice, que tiene su pedido de captura internacional por violación agravada. Qué triste que tenga que estar acá diciendo eso. No puede ser que una publicación de Instagram esté mezclada con una causa judicial”.\n"Tengo muchas amigas que tienen un alto grado de exposición y noto muy claramente que el nivel de violencia que recibimos quienes estamos comprometidas con una causa que no es el mismo nivel que las personas que usan esta red para compartir otro tipo de cosas. Creo que tenemos que involucrarnos, pero por sobre todo debemos frenar esta ola de violencia".\nY finalizó contundente: “Es triste que esta cuarentena esté sacando estas miserias. Les mando un beso”.\nA post shared by Thelma Fardin (@soythelmafardin) on Mar 28, 2020 at 10:54am PDT


Nueve de cada diez personas a las que espió la NSA eran usuarios comunes de Internet\nEFE 06.07.2014 - 17:44h\nEl diario 'The Washington Post' revela que sólo el 11% de los investigados eran objetivos reales de la Agencia de Seguridad.\nLa NSA acumuló mensajes ed amor, encuentros sexuales, puntos de vista políticos y 5.000 fotografías personales.\nPor ley, la NSA sólo puede marcar como "objetivo" para espiar a extranjeros que residan fuera de EE UU a menos que tengan una orden judicial.\nSede de la Agencia Nacional de Seguridad (NSA) en Fort Meade, Maryland, Estasdos Unidos. GTRES\nNueve de cada diez personas a las que espió sus comunicaciones la Agencia Nacional de Seguridad (NSA) de EE UU eran usuarios comunes de internet, estadounidenses o extranjeros, según afirma este domingo el diario The Washington Post.\nEl periódico ha estudiado durante cuatro meses los documentos que el antiguo empleado de la NSA Edward Snowden filtró y ha deducido que solo el 11% eran objetivos de la agencia.\nTambién se hallaron mensajes de valor como información sobre un programa nuclear extrajero o el doble juego de un aliado\nCasi la mitad de los documentos de vigilancia contienen nombres, direcciones de internet y otros detalles correspondientes a estadounidenses o residentes en EE UU.\nAunque los expertos de la NSA trataron de proteger la privacidad de los usuarios y enmascararon las referencias personales en 65.000 documentos, el Washington Post encontró en los archivos otras 900 direcciones de correo electrónico que no habían sido escondidas.\nEl diario revisó unos 160.000 correos electrónicos y mensajes instantáneos, algunos de ellos de cientos de páginas, y 7.900 documentos de más de 11.000 cuentas de internet, recopilados entre 2009 y 2012, durante el primer mandato del presidente de EE UU, Barack Obama.\nPor ley, la NSA solo puede marcar como "objetivo" para espiar a ciudadanos extranjeros que residan fuera de Estados Unidos a menos que obtengan una autorización judicial de una corte especial de vigilancia que demuestre una causa probable que lo justifique.\nResponsables de los servicios de inteligencia declinaron confirmar o denegar la autenticidad del contenido facilitado por Snowden.\nEl 5 de junio de 2013, Snowden hizo su primera filtración a la prensa sobre los programas secretos de vigilancia masiva de registros telefónicos y de internet que mantenía la NSA, que puso en un brete al Gobierno de Obama, al dejar al descubierto que se espió a algunos mandatarios extranjeros como la canciller Angela Merkel.\nSnowden reveló que a NSA almacenó mensajes de texto y voz, correos electrónicos y documentos de millones de ciudadanos almacenados en servidores de Google, Microsoft, Facebook y Skype, entre otros.\nUn grave brote de dengue causa medio millar de muertos en Filipinas 2\nEncuentran el cuerpo de un extrabajador de un supermercado que llevaba muerto 10 años detrás de un congelador 3


La imprenta ha provocado efectos profundos y de enorme trascendencia desde su invención. La historia de este artefacto y su evolución se encuentra ligada a la de la sociedad y su influencia en la misma continúa incrementándose. En esta publicación pasaremos por los puntos de más importancia de la imprenta.\nHablaremos de los orígenes de la imprenta hasta su evolución y capacidad para imprimir productos con gran tecnología, como las tarjetas plásticas.\nEn Plastikko contamos con las mejores soluciones de tarjetas en el mercado, además contamos con la venta de impresoras Zebra especializadas en la producción de este tipo de tarjetas de PVC, con la mejor calidad y al mejor precio dentro del país.\nEn la China antigua fue donde se realizaron las primeras impresiones, entre ellas está el impreso más antiguo que aún se tiene, éste es un amuleto budista. Se creó por orden de la emperatriz Shotoku durante el año 768 de nuestra era.\nDicha impresión fue hecha sobre papel con bloques de madera o con planchas delgadas de un metal fundido. Cabe mencionar que de esta impresión fueron editados más de un millón de ejemplares.\nPosteriormente, 100 años después apareció el libro, éste era el Sutra del Diamante de Wan Chien, una parte de las escrituras budistas. Consistía en un rollo de casi 5 metros y se componía por siete 7 hojas unidas por los extremos. Este libro se descubrió en la provincia de Kansu por el arqueólogo Aurel Stein en el año 1907.\nNo obstante, el surgimiento de la imprenta europea casi no tiene relación con el oriente del mundo, excepto si se toman en cuenta las versiones sin confirmar acerca de que la creación de papel pasó a España por medio de los árabes durante el siglo IX.\nA quien normalmente se le atribuye la invención de la imprenta es Johannes Gensfleish Gutenberg, quien nació en Maguncia entre los años de 1395 – 1397 y falleció en la misma ciudad en 1468.\nRealmente, lo que hizo el famoso alemán no fue más que perfeccionar la prensa y diseñar el sistema de impresión por medio de letras móviles, pues la imprenta en si ya existía antes de su nacimiento.\nA través del sistema de Gutenberg, las letras eran fundidas en metal por separado y formaban palabras en bastidores de madera. Posteriormente se entintaba todo el contenido y se presionaba sobre el papel o el pergamino\nGutenberg, quien fue un metalúrgico experto y un habilidoso grabador, fundía los metales mediante una aleación de estaño, plomo y antimonio, esta aleación era muy resistente y al mismo tiempo sencilla de fundir.\nSi bien la idea de la imprenta la habían tenido los chinos cientos de años antes, no les fue posible emplear letras móviles porque su lengua se compone de millares de ideogramas o palabras-símbolos. Por su parte, las letras europeas sólo utilizaban dos docenas de caracteres, haciendo mucho más sencilla la instalación de letras y la composición.\nEl primer libro que se imprimió con caracteres móviles fue la Biblia de Gutenberg. Esta se terminó en Maguncia en 1456 y tiene 634 hojas de tamaño folio, con un texto a doble columna. También es conocida como la Biblia de 42 líneas porque tiene esa cantidad de líneas de letras impresas en cada página.\nGutenberg usó una clase de letra conocida con el nombre de “textura”, la cual tenía un aspecto parecido al de las Biblias manuscritas de su tiempo. De esta biblia de 42 líneas, cincuenta ejemplares fueron impresos en papel y 30 en pergamino, el cual resultaba más caro.\nSi bien en aquella época se realizaban varios experimentos en el campo de la la imprenta en distintos países de Europa, a Gutenberg se le atribuye el mérito de ser la primer persona que conjuntó las diferentes facetas del arte de imprimir (fusión de tipos, creación de tinta y abastecimiento de papel) en un proceso único y con coherencia.\nEn la historia, la Biblia de Gutenberg es reconocida como la mejor de las “incunables”, o libros impresos previos al año 1500. En 1465 el arzobispo de Maguncia ofreció un homenaje en gratitud a los servicios de Gutenberg, y le dieron un traje de caballero cada por año. Al igual que grano y vino junto la excepción de impuestos y del servicio militar.\nEn la época del renacimiento, la tecnología de la imprenta evolucionó rápidamente, fundamentalmente, gracias a los antiguos centros comerciales que se situaban a lo largo del río Rhin.\nLa mayoría de los primeros impresores de los distintos países eran alemanes. Habían sido atraídos por el financiamiento extranjero o prácticamente habían sido obligados a salir de su tierra debido a la excesiva competencia.\nAntes de que la imprenta cobrará fama, el estudio y la erudición sólo eran privilegio del clero, ellos copiaban de manera laboriosa los libros a mano. El libro impreso, gracias a su disponibilidad, dio camino a una revolución educacional.\nSe crearon imprentas en:\nFrancia y Holanda (1470)\nEspaña y Hungría (1473)\nRusia (1563) y Norteamérica (1638)\nSe tiene un estimado de que para el año 1500 en 300 ciudades, 1,700 imprentas habían fabricado alrededor de 40 mil ediciones distintas. Teniendo un total de entre 15 o 20 millones de ejemplares, especialmente sobre temas legales y religiosos.\nQuienes compraban libros eran, en su mayoría, nobles, clérigos, abogados, comerciantes y estudiantes. Generalmente se imprimían en latín.\nLa primera obra impresa acerca de un tema médico fue un calendario de purificación denominado Mainz Calendar (Calendario de Maguncia), el cual fue impreso en 1457. Daba detalles de los días favorables y desfavorables para ser sangrado o tomar medicinas.\nLa imprenta llegó a nuestro país con los españoles en 1532 y otras versiones dicen que en 1536. Quienes la trajeron como tal fueron el primer virrey de Nueva España, Antonio de Mendoza, fundador de la Universidad y de otras instituciones de enseñanza de aquel virreino, y el obispo Juan de Zumárraga.\nEl primer libro impreso en el continente americano fue la Escala Espiritual y los tipógrafos que lo compusieron se llamaban Esteban Martín y Juan Pablos. Desgraciadamente no se conserva ni un solo ejemplar de aquella histórica edición de la imprenta.\nJuan Pablos disfrutó hasta 1558 de lo que hoy llamaríamos un monopolio de impresión (privilegio concedido por el virrey). Al cesar esta exclusividad se instalaron en la ciudad de México las imprentas de Espinosa (1559), Ocharte (1563) y otros, entre ellos Antonio Ricardo, que fue quien introdujo más tarde el arte de imprimir en el Perú (1584).\nUno de los primeros libros impresos por Ricardo en este último país fue el Confesionario para los curas de los indios en español, aimara y quechua. Fueron muchos los libros publicados en las lenguas indígenas, especialmente con la intención de propagar entre aquellos pueblos la religión católica con ayuda de la imprenta.\nEn los restantes países de Iberoamérica, la introducción de la imprenta se debió en buena parte a los obispos y a los religiosos que vivían en los tiempos de Felipe II, probablemente en el año de 1580.\nImportancia de la imprenta en la historia\nCon la evolución de la imprenta, los hombres se implicaron profundamente en las grandes cuestiones de su tiempo. Los reyes y las altas jerarquías de la Iglesia intuyeron enseguida el poder y la influencia que tenían los impresores en la difusión de las ideas entre las gentes.\nComo dijo el historiador Thomas Carlyle, la imprenta se había convertido en uno de los “tres grandes elementos de la civilización moderna” (los otros dos eran la pólvora y la civilización protestante).\nLos impresores no tardaron en darse cuenta de que habían de tener cuidado de no imprimir nada herético o sedicioso si no querían provocar la ira de las autoridades.\nLa Reforma europea, especialmente, debió gran parte de su éxito a la imprenta. Los libros de Martín Lutero, que atacaba con acritud a la Iglesia de Roma, se imprimieron por centenares y millares de ejemplares e hicieron de él uno de los hombres más influyentes de su época.\nLos que imprimían sus ideas corrían el riesgo de ser perseguidos. Cuando el Papa excomulgó finalmente a Lutero por hereje, ordenó también que sus libros fueran quemados públicamente.\nLos caracteres tipográficos\nLos libros, revistas y periódicos modernos utilizan centenares de estilos diferentes de caracteres tipográficos. Muchos de estos fueron diseñados en la época del Renacimiento y algunos son muy bellos.\nLos primeros diseñadores fueron los orfebres y otros artífices metalúrgicos que se esforzaron en dar a sus letras elegancia y estilo. Según la elección del tipo, una página podía tener un aspecto fino y elegante, sencillo y funcional, o descarado y chillón.\nEn 1692 Luis XIV encargó a Philippe Grandjean y otros expertos que produjesen una nueva serie de tipos de letra redonda y cursiva para la imprenta real.\nEntre los grandes diseñadores dela imprenta, cuyos tipos todavía llenan sus nombres, se hallaban los franceses Claude Garamond, Robert Grandjon, Jean-Claude Fourniery Francois Didot; el italiano Giambattista Bodoni; el norteamericano Frederic W. Goudy y los ingleses William Caslon y John Baskerville.\nGaramond fue el primero que sustituyó los caracteres góticos de la imprenta por los romanos y trabajó para Francisco I de Francia. Los Didot fueron una dinastía de impresores y editores. Francois Didot, nacido en 1689, fue su fundador. A su hijo Francoise Ambroise se le debe la designación de los caracteres por puntos, así como la fabricación del papel vitela.\nFirmin Didot, hijo de Francoise Ambroise, además de grabar caracteres tipográficos muy notables, fue el inventor de la estereotipia. Murió en 1836 y con él finaliza la dinastía.\nLa imprenta moderna y su mecanización\nLos numerosos descubrimientos técnicos realizados a finales del siglo XVIII transformaron el arte de imprimir en una industria más de las que se desarrollarían con gran rapidez por el efecto conjunto de los diversos progresos conocidos con el nombre de Revolución Industrial, la historia de la imprenta cambiaría radicalmente.\nEn la Francia de esta época, estimulada por el iluminismo y el enciclopedismo. Así como por la necesidad de publicar obras científicas y artísticas con ilustraciones, tablas y mapas, se crearon diferentes inventos. Entre ellos la máquina de fabricar papel (Nicolás Louis Robert), el perfeccionamiento, prácticamente invención, de la estereotipia (por Firmin Didot, al que ya hemos mencionado), la litografía (1796), etc.\nEn 1845 el New York Herald utilizaba cuatro prensas de doble cilindro para lanzar la mayor tirada del mundo en aquella época: 12 mil ejemplares. Pocos años después, el mecánico francés de origen italiano Hipolito Marinoni, que ya se había ideado varias máquinas para imprimir periódicos con gran rapidez, revolucionó esta técnica.\nÉl inventó la imprenta en la que la composición se dispone en forma de cilindro y con movimiento continuo y velocísmo, la cual imprime muchos millares de ejemplares por hora.\nParalelamente a estos progresos en el campo de la impresión, se realizaron otros en el de la composición tipográfica. En 1840, J.H. Young y A. Delcambre patentaron una máquina que, manejada por tres hombres, era capaz de componer 6 mil letras y espacios por hora. Aproximadamente el doble de lo que podía lograr a mano un cajista.\nSin embargo, la mayor parte de la tipografía siguió siendo manual hasta después de 1885. Año en que el relojero alemán Ottmar Mergenthaler construyó en los Estados Unidos su famosa linotipia, que sólo requería una sola persona para ser operada.\nEsta máquina se empleó por primera vez en 1886. Se usó para el periódico norteamericano New Tribune y a principios del siglo XX se utilizaba para componer ya los principales diarios del mundo occidental.\nLuois Braille pudo utilizar la nueva técnica de grabado en relieve para crear su sistema de escritura al tacto para ciegos (1868).\nLas mejoras en la impresión de fotografías e ilustraciones requirieron de más tiempo. Al comienzo del siglo XIX, las ilustraciones todavía eran trabajosamente coloreadas a mano, y durante largo tiempo se imprimieron únicamente los dibujos lineales en blanco y negro.\nLa primera mejora importante tuvo lugar en 1881, cuando se hizo realmente eficaz el proceso de fotograbado de medio tono. Mediante el cual la fotografía o el dibujo a la aguada se convierte en millares de puntos diminutos (que pueden verse si se miran, muy de cerca, las fotografías de los libros o los periódicos).\nDurante el siglo XX la industria de las artes gráficas sufrió cambios enormes. La maquinaria y el utillaje se perfeccionaron y encarecieron; por ejemplo, las máquinas de imprimir en offset o las gigantescas rotativas tipográficas.\nLa cromotipia o impresión en colores hizo grandes progresos, dando vida a la industria del envasado. El oficio de impresor se especializó y obligó a grandes periodos de adiestramiento. Pero no se resolvieron tales problemas como el imprimir diarios a todo color o el de producir el color tridimensional.\nAhora que hemos visto el desarrollo de la imprenta a lo largo de los años, podemos conocer cómo ha cobrado importancia en la sociedad y cómo lo sigue haciendo, pues con su evolución llegamos a tener las impresoras de tarjetas de PVC, las cuales son de vital importancia hoy en día por la amplia gama de aplicaciones que pueden tener estas tarjetas.\nSólo basta con mirar la cartera de una persona para notar que las tarjetas son imprescindibles en nuestras vidas. Contamos con tarjetas bancarias, tarjetas de socios o miembros, tarjetas de descuentos, llaves de acceso, entre muchas otras aplicaciones.\nEn general hay una gran cantidad de procesos que pueden agilizarse al usar tarjetas, principlamente si se tiene una impresora de tarjetas propia.\nPuedes mejorar tanto la imagen interna como la externa, generar sentido de pertenencia, conseguir lealtad de clientes, llevar un control de asistencia adecuado, mejorar la seguridad y más. Hoy en día si se quiere crecer en el mercado, se necesita estar a la vanguardia en este tipo de sistemas.\nPara más información de nuestras impresoras y las soluciones de tarjetas plásticas que podemos brindarte ponte en contacto con nosotros y conoce las alternativas que tenemos para ti.\nEntrada anterior ¿Qué es la imagen corporativa y para qué sirve? Entrada siguiente Credenciales escolares PVC


Que es el mercadeo en red y porque lo hago y lo necesito.\nDesarrollamos negocios en la Nueva Economía centrados en el apoyo a diferentes causas sociales.\nParticipamos y promovemos un «Movimiento Verde» donde cualquier persona, sin que sea un ambientalista o pertenezca a ninguna organización ambientalista, pueda convertirse de una manera increíblemente simple en un «Ambientalista Silencioso», haciendo pequeños cambios en sus hábitos de consumo, cambios que no le representan un trauma en sus actividades pero si, un increíble aporte a la conservación del medio ambiente.\nPromovemos una cultura donde las mamás lleguen a convertirse en emprendedoras exitosas con calidad de vida y tiempo libre, dandole la oportunidad de disfrutar de lo mas importante, tiempo y momentos mágicos con sus seres queridos, sin sacrificar su ingreso.\nSomos mas de 3.500.000 de miembros quienes hacemos parte de nuestra organización corporativa, a través de la cual, mediante la Campaña para la Niñez OnebyOne – cada socio de la organización, patrocinamos indirectamente a 4 niños\nMientras disfruta de un café con tus amigos, sólo tienes que insertar esto en la conversación:\n«Saben, todavía no estamos demasiado viejos. ¿Creen que tendremos la oportunidad de hacer algo más que ésto antes de morir?»\nY sólo tienes que esperar a que la conversación empiece.


El pulso por el aval conservador\nPolítica/ Creado el: 2019-02-10 08:24\nLa polarización entre Carlos Ramiro Chavarro y Jorge Fernando Perdomo amenaza dividir el Partido. Aunque ya hay acuerdo sobre la encuesta, el problema es la fecha de realización. Hoy, tercera reunión en Neiva.\nEste domingo en Neiva, en horas de la tarde, el Partido Conservador realizará un tercer intento para encontrar un mecanismo de entendimiento para escoger candidato único a la gobernación del Huila, que resguarde la unidad de cara a las elecciones regionales de octubre de 2019, después de dos frustraciones previas este año en Bogotá.\nAunque en diciembre el presidente nacional de la colectividad, Hernán Andrade, el más interesado en la unión para recuperar para los azules esta posición, antes de irse del cargo, consiguió tomarse la foto con los cuatro precandidatos, hoy la disputa está polarizada entre Carlos Ramiro Chavarro y Jorge Fernando Perdomo. Los otros dos nombres están fuera del ring.\nAunque se mantiene, más para no salir del escenario y perder margen de maniobra política, Héctor Aníbal Ramírez está ocupado en defenderse de la medida de aseguramiento no privativa de la libertad por supuestas irregularidades en alimentación escolar, cuando fue alcalde de Neiva, que recién le dictó un juez.\nY Rey Ariel Borbón, ex director de la Cam, ya decidió marcharse porque entiende que su nombre no pegó; está aburrido de la indefinición; y porque tiene garantizada la estabilidad económica en un muy buen puesto en una consultoría en una multinacional en Bogotá.\nAsí las cosas y como ya se dijo antes, la disputa está centrada entre los dos primeros mencionados. Aunque ambos dicen querer la unificación, cada quien tira para su lado, consciente de sus debilidades y fortalezas, que obedecen a unos intereses particulares y grupistas, todo bajo el atento acompañamiento de la senadora Esperanza Andrade, declarada imparcial, y del representante Jaime Felipe Lozada, con Perdomo.\nDe presidente a candidato\nAl ex presidente de la Dimayor le nació la idea de aspirar a comienzo del segundo semestre del año pasado, después de salir abruptamente del cargo en medio de una agria pelea con la mayoría de presidentes de clubes del fútbol colombiano y Álvaro González, presidente de Difútbol. Entonces regresó a Neiva y se propuso trabajar detrás de la estructura política de la colectividad y en busca del apoyo del Centro Democrático, con el mensaje de que es el mejor candidato para defender la centro derecha y oponerse a los intereses de la izquierda. Además, de que es el ‘gerente’ que reclama el Departamento.\nYa abortada la opción de la convención, donde Perdomo se sentía más cómodo porque sabe que contaría con el respaldo de la mayoría de la llamada maquinaria, aceptó la encuesta, pues la consulta interna es costosa, enfrenta con crudeza a los equipos y termina dividiendo el partido, pues quienes pierden, dolidos, se largan para otro lado.\nDefinida este mecanismo, la estrategia de Perdomo es dilatar y dilatar el proceso, que se cumpla por allá en mayo o junio, buscando ganar tiempo y espacio para tratar de recortar la ventaja que tiene Chavarro, quien a la fecha registra más arriba en los sondeos, gracias a su inocultable carisma, estilo sencillo y reconocimiento de la gente, tras haber sido congresista durante varios periodos y aspirado a la gobernación hace 4 años. Además, de estar sumando con su mensaje de candidato popular, del pueblo, y reconocer con humildad en público los errores del pasado.\nChávarro y el conservatismo\nEn ese orden de ideas, la posición inamovible del ex senador de Integración (pero curiosamente hoy distante del jefe del movimiento, José Antonio Gómez Hermida) es que la encuesta debe contratarse antes del primero de marzo y con fechas claras de realización, previo al receso de Semana Santa, y conocer así el resultado, la víspera, el jueves 11 de abril, para evitar seguir alargando los plazos en perjuicio de certificar la unión conservadora.\nSólo entonces Chavarro procedería a inscribirse dentro del Partido, término que vence el primero de marzo, advertido de que de hacerlo sin un salvavidas deberá aceptar cualquier alternativa de escogencia, con sus respectivas condiciones y exigencias, y en consecuencia ya no tendría marcha atrás para inscribirse por firmas o con el aval de otro movimiento, si lo quisiera. “Quedaría encerrado y amarrado”, le repiten en el equipo.\nConsultado sobre el tema, Chavarro respondió que no es su intención irse del Partido, ni fracturarlo, aunque entiende que de marcharse generaría unas consecuencias difíciles de prever en las próximas elecciones y las futuras, especialmente para quienes hoy ostentan la credencial de parlamentarios y tienen el compromiso de preservar la unidad y la paz política:\n“Mi interés es el Partido, salvaguardar la unión, hacer y seguir haciendo conservatismo, con sus ideas de principios, valores y justicia social. Lo que no puedo es prestarme a extender indefinidamente la selección, cuando la base y los huilenses en general lo que hoy quieren y nos reclaman son propuestas y soluciones a sus problemas diarios. No quieren saber más de la simple mecánica política y politiquera”.\nY destacó preocupado que mientras se continúa discutiendo y prorrogando las cosas, ya hay otros candidatos, con aval o en procura de firmas, hace rato trabajando y en campaña a todo vapor, “sacando evidente ventaja”.\nY es que ya en el reciente pasado la colectividad ha vivido y sufrido experiencias similares, unas más amargas que otras. Hace cuatro años, la indeterminación hasta pocas semanas antes de los comicios por el aval entre el mismo Chavarro y Esperanza Andrade generó la partición, facilitando que se colara por la mitad con éxito el hoy mandatario Carlos Julio González.\nY también se recuerda que, por varias razones, como falta de liderazgo, autoridad y credibilidad en las directivas; indefinición; denuncia de mangualas; imposiciones a la militancia que se reveló, se tuvieron que alejar inconformes y maltratados personas que a la postre fueron elegidos gobernadores: Jaime Bravo, Juan Cárdenas y Luis Jorge Pajarito Sánchez.\nEn resumen, ¿se dará la ruptura conservadora?; ¿habrá un acuerdo inmediato entre las partes para preservar la unión?; ¿se escogerá un candidato conservador o un buen gobernador del Huila? Y, quién es quién: ¿Perdomo o Chavarro? Amanecerá y veremos.