Formato inscripcion alumnos area in... by David Hernández O... 16386 views\nFicha by mayritagomez16003... 13275 views\nFicha personal by escuela9japon 12802 views\nFichadelalumno 100917211404-phpapp01 by Mtra. Alma Maite ... 22084 views\nFicha PsicopedagóGica by guest45adf3 81615 views\nFicha de datos del alumno by Diana Caraveo 49728 views\nEl portafolios de trabajos a realizar durante la primera sesón de CTE en este ciclo escolar 2015-2016 en su fase ordinaria.\n1. EDUCACIÓN PRIMARIA SUPERVISIÓN ESCOLAR 018 CALKINI, CAMPECHE ESC PRIM: “CAMPECHE” CCT: 04DPR0444M LOCALIDAD: BÉCAL, CALKINÍ, CAMPECHE´ PARTICIPANTE: CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES Ciclo escolar 2015-2016\n2. Sesiones La Guía está organizada en tres sesiones: 1ER. MOMENTO 2º. MOMENTO 3ER. MOMENTO AVANCES EN LO INDIVIDUAL con respecto a sus alumnos y las expectativas de su aprendizaje AVANCES COMO COLECTIVO en el que se comparten los resultados de la evaluación diagnóstica y las recomendaciones colectivas que se pudieran considerar para los alumnos, ajustando la Ruta de Mejora ACORDEMOS LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES PROGRAMADAS el colectivo identifica las actividades a realizar, a fin de que logren los aprendizajes del período con miras a la evaluación del primer bloque Productos  Ficha descriptiva de cada grupo.  Concentrado escolar de promedios obtenidos en la evaluación diagnóstica.  Planeación de la ruta de mejora.  Estrategia Global de Mejora Escolar.  Listado de acciones a realizar en octubre. Tareas para antes de la reunión de CTE  Tener ya sus resultados de evaluación diagnóstica tanto condensadas como con alguna rúbrica para entregar a la dirección.  Tener a la mano su plan y programas y haber leído, por lo menos los contenidos que hay que trabajar en español y matemáticas en el presente ciclo escolar con el grado que tiene.  Rescatar su texto sobre expectativas y recomendaciones elaboradas en la segunda sesión intensiva de agosto.  Tener la ficha descriptiva del grupo que le tocó.  Imprimir o tener a la mano la guía de estrategia global de mejora escolar.  Haberse ya organizado con la prioridad a la que pertenece, en relación a las actividades pactadas como inicio de ciclo escolar, así como, tener a grandes rasgos la idea de lo que se pretende trabajar en el mes de octubre. Tomar en cuenta que todos los resultados deben de tener una gráfica o rubrica de resultados a entregar.  Debe de bajar el material de la guía para la primera sesión ordinaria del CTE del mes de septiembre.  Del legajo que se le entregará por parte de la dirección, debe de leer su guía para adelantar su trabajo y darle agilidad a la sesión de fin de mes. Si es que pretende no asistir debe de mandar sus productos (al 100% contestado y digitalizado).  Todos los productos individuales y por prioridad deben de ser digitalizados (archivos en USB) para la dirección y para la persona encargada de la relatoría y de la sesión.  Si lee la guía del CTE septiembre, debe de tener en cuenta que debe llegar a la sesión con alguna propuesta, por lo menos, de estrategia global de mejora escolar. Páginas 18-22.\n3. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Septiembre 25/2015 AVANCES EN LO INDIVIDUAL Con base en los resultados obtenidos en la evaluación diagnóstica del grupo registre en un cuadro el desempeño mostrado por el grupo, a fin de que establezca estrategias que ayuden a mejorar los aprendizajes en el ciclo que recién inicia. ¿Cuáles fueron los estudiantes que presentaron problemas en su desempeño? ¿En qué temas? Resultados obtenidos en la evaluación diagnóstica 9 a 10 8 a 8.9 7 a 7.9 6 a 6.9 Menos de 6 Daniel Bernal Luis Díaz U Blanca Matías Miguel Fernández Sandra Rojas Pedro Páramo Antonio Pérez Josefina Ríos Manuel Castro Establezca coincidencias o diferencias. OPCIÓN 1: Compare los resultados con la ficha descriptiva de la octava sesión OPCIÓN 2: Recurra al concentrado de promedios y recomendaciones por grupo y escuela. ¿En qué coincide lo planteado en la ficha con los resultados de la evaluación diagnóstica? ¿Qué alumnos mantienen la misma situación? ¿Qué alumnos cambiaron la situación? ¿Cuál es, de ser el caso, la condición de los alumnos que repiten grado?\n4. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Septiembre 25/2015 SE LLENA POR CADA UNO DE LOS TITULARES PARA ACOMODAR CADA RESULTADO DADO EN UN PAPEL ROTAFOLIO Identifique a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica y la ficha descriptiva, las dificultades que presentan los alumnos sobre los temas evaluados, en especial de español y matemáticas por grupo Estudiantes que requieren de mayor apoyo Asignatura en la que requieren apoyo Aprendizajes que requiere fortalecer prioritariamenteEspañol Matemáticas Otra: Identifiquen: Las debilidades que presentan los alumnos sobre los temas evaluados Los estudiantes que requieren mayor apoyo, Los temas que necesita fortalecer de manera prioritaria en sus alumnos.\n5. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Septiembre 25/2015 Incorpore en la Ficha descriptiva dos nuevas filas: FICHA DESCRIPTIVA ESCUELA PRIMARIA “CAMPECHE” BÉCAL, CALKINÍ, CAMPECHE El grupo de: cuenta con las siguientes: Fortalezas Áreas de oportunidad Recomendaciones Generales: Alumnos con promedios de 6 a 6.9, promovidos con condiciones y no promovidos: Resultados de la evaluación del grupo Alumnos con mayores necesidades de apoyo  Miguel Fernández  Leonor González  Sandra Rojas Contenidos a fortalecer: \n6. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Septiembre 25/2015 Establezca en un texto el desafío que representa mejorar los aprendizajes de todos los alumnos en el presente ciclo escolar. AVANCES COMO COLECTIVO Inicien un diálogo con estos ejes de análisis: La actitud mostrada por los alumnos hacia el ejercicio de evaluación Las características que distinguen a los alumnos de su grupo. Las fortalezas que observan en sus alumnos. Los alumnos que requieren apoyo ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________\n7. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Septiembre 25/2015 Concentren la información en este cuadro: Grado Número de alumnos 9 a 10 8 a a.9 7 a 7.9 6 a 6.0 Con condiciones No promovidos Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Total Porcentaje Determinen los listados de los alumnos que: INDICADOR Nombre del alumno Acciones a implementar Se confirma que requieren mayor atención No fueron identificados previamente, pero requieren apoyo. No alcanzaron los aprendizajes previstos para el inicio de este ciclo escolar.\n8. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Septiembre 25/2015 Propongan acciones para que ellos avancen al nivel de sus compañeros de grupo (con la participación del director, maestros y padres de familia. Enlisten los contenidos que representan mayores dificultades entre los alumnos. 1° 2° 3° 4° 5° 6°\n9. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Septiembre 25/2015 Respondan: ¿Son los mismos contenidos por grado? ¿Por qué representan una dificultad para los alumnos? ¿Cómo se propone el abordaje didáctico de esos contenidos en el Plan y en los Programas de estudio? ¿Cuáles aprendizajes constituyen una base o antecedente para otros grados? ¿Cuál es la importancia de lograrlo en los alumnos?\n10. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Septiembre 25/2015 Con la información que aportó el análisis de los resultados de la evaluación diagnóstica, ajusten o amplíen su Ruta de Mejora, considerando los elementos que la conforman y la atención de manera integral de las prioridades educativas de la escuela. PROCESO ELEMENTOS PLANEACIÓN DIAGNÓSTICO PRIORIDADES OBJETIVOS METAS PROCESO ACCIONES IMPLEMENTACIÓN SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN RENDICIÓN DE CUENTAS\n11. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Septiembre 25/2015 ACORDEMOS LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES PROGRAMADAS Destaquen: Prioridad a atender y acciones a implementar en este ciclo escolar Argumenten OBSERVEN SI LAS ACCIONES PLANTEADAS EN EL MOMENTO SON LAS PERTINENTES Y VIABLES PARA DAR RESPUESTA A LAS PROBLEMÁTICAS DETECTADAS MEDIANTE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA. CON BASE EN ELLO, REALICEN LOS AJUSTES NECESARIOS EN CADA PROCESO. PROCESO ACCIONES\n12. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Septiembre 25/2015 Diseñen una “Estrategia Global de Mejora Escolar”. RUTA DE MEJORA ESCOLAR CICLO 2015-2016 PLANEACION: ¿De dónde partimos? ¿Qué pretendemos atender? 1. En base a los resultados que arrojó la autoevaluación en los anexos de la guía en la fase inicial (2015-2016) ¿Dónde estamos?  Revisión de resultados. Análisis de resultados en evaluaciones internas (productos 8va. Sesión ciclo anterior) y externas.  Reconocer las fortalezas con que cuentan y con esta base plantean las mejoras que requieren las prácticas de enseñanza y de gestión para atender las necesidades educativas.  Identificar a los alumnos en riesgo con la intención de minimizar las barreras de aprendizaje y participación, para garantizar el acceso, permanencia, la participación y el egreso de todos los alumnos. 2. Establecer la Prioridad Educativa. ¿Cuál de las cuatro? Normalidad mínima, Abatir el rezago y el abandono escolar, Convivencia Escolar o Mejora del aprendizaje. PROBLEMA O FACTOR CRITICO: que identificaron en la fase inicial con la autoevaluación. OBJETIVOS: Contesta la preguntas: ¿Incluye el que queremos lograr? ¿Para qué lo vamos a hacer? ¿Enfatiza una idea o área de logro? ¿Está la intención, estado final esperado o logro a ser alcanzado? ¿Es alcanzable? ¿Su progreso puede ser medido u observado? METAS: ¿Cuánto? ¿De qué manera? ¿Cuándo? Cada objetivo tiene sus metas IMPLEMENTACION EN EL SALON DE CLASES: ¿Qué hacemos en él? ¿Qué actividades realizamos para atender la prioridad? ACCIONES: Compromisos de los docentes. ¿Cómo lo vamos a lograr? ¿Cómo aprovechar lo que se tiene a favor para el logro de los objetivos? ¿Cómo disminuir los obstáculos internos y externos que impedirían lograrlos? ¿Cómo aprovechar los elementos externos que favorecen su alcance? ¿Cómo impedir que los aspectos del exterior afecten su logro? ACCIONES ESPECIFICAS: Compromisos específicos de los docentes y los padres de familia. (En caso de necesitar especificar) RESPONSABLE: Persona especifica encargada de compilar las evidencias, o coordinar la acción. Quien dará el seguimiento RECURSOS: COSTOS: TIEMPOS: Fecha específica; (día, mes y año), fin de bimestre, que semana en el mes.\n13. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Septiembre 25/2015 EN LA ESCUELA: ¿Cómo se organiza la escuela para realizar las actividades de la estrategia que atenderá la prioridad educativa? ACCIONES: Compromisos de los docentes. Aquí anote también ¿Cómo colaboraran los padres de familia? ¿Cómo lo vamos a lograr? ¿Cómo aprovechar lo que se tiene a favor para el logro de los objetivos? ¿Cómo disminuir los obstáculos internos y externos que impedirían lograrlos? ¿Cómo aprovechar los elementos externos que favorecen su alcance? ¿Cómo impedir que los aspectos del exterior afecten su logro? ACCIONES ESPECIFICAS: Compromisos específicos de los docentes y los padres de familia. (En caso de necesitar especificar) RESPONSABLE: Persona especifica encargada de compilar las evidencias, o coordinar la acción. Quien dará el seguimiento RECURSOS: COSTOS: TIEMPOS: Fecha específica; (día, mes y año), fin de bimestre, que semana en el mes. ENTRE MAESTROS: ¿Qué necesitamos saber? ¿Cómo nos preparamos? ¿Qué experiencias podemos compartir para resolver la prioridad? ACCIONES: Compromisos de los docentes. ¿Cómo lo vamos a lograr? ¿Cómo aprovechar lo que se tiene a favor para el logro de los objetivos? ¿Cómo disminuir los obstáculos internos y externos que impedirían lograrlos? ¿Cómo aprovechar los elementos externos que favorecen su alcance? ¿Cómo impedir que los aspectos del exterior afecten su logro? ACCIONES ESPECIFICAS: Compromisos específicos de los docentes (En caso de necesitar especificar) RESPONSABLE: Persona especifica encargada de compilar las evidencias, o coordinar la acción. Quien dará el seguimiento RECURSOS: COSTOS: TIEMPOS: Fecha específica; (día, mes y año), fin de bimestre, que semana en el mes. CON LOS PADRES DE FAMILIA: ¿Cómo hacer para que participen en las actividades de la estrategia? ¿Qué tareas podemos recomendarles? ACCIONES: Compromisos de los docentes. ACCIONES ESPECIFICAS: RESPONSABLE:\n14. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Septiembre 25/2015 Aquí anote también ¿Cómo colaboraran los padres de familia? ¿Cómo lo vamos a lograr? ¿Cómo aprovechar lo que se tiene a favor para el logro de los objetivos? ¿Cómo disminuir los obstáculos internos y externos que impedirían lograrlos? ¿Cómo aprovechar los elementos externos que favorecen su alcance? ¿Cómo impedir que los aspectos del exterior afecten su logro? Compromisos específicos de los docentes y los padres de familia. (En caso de necesitar especificar) Persona especifica encargada de compilar las evidencias, o coordinar la acción. Quien dará el seguimiento RECURSOS: COSTOS: TIEMPOS: Fecha específica; (día, mes y año), fin de bimestre, que semana en el mes. ASESORIA TECNICA: ¿Qué apoyos se requieren para fortalecer los conocimientos en torno a los aprendizajes de los alumnos? ACCIONES: Compromisos de los docentes. ¿Cómo lo vamos a lograr? ¿Cómo aprovechar lo que se tiene a favor para el logro de los objetivos? ¿Cómo disminuir los obstáculos internos y externos que impedirían lograrlos? ¿Cómo aprovechar los elementos externos que favorecen su alcance? ¿Cómo impedir que los aspectos del exterior afecten su logro? ACCIONES ESPECIFICAS: Compromisos específicos de los docentes (En caso de necesitar especificar) RESPONSABLE: Persona especifica encargada de compilar las evidencias, o coordinar la acción. Quien dará el seguimiento RECURSOS: COSTOS: TIEMPOS: Fecha específica; (día, mes y año), fin de bimestre, que semana en el mes. PARA MEDIR AVANCES: ¿Cómo saber si logramos las metas establecidas? ¿Cómo reconocer si estamos mejorando? ACCIONES: Compromisos de los docentes. ¿Cómo lo vamos a lograr? ¿Cómo aprovechar lo que se tiene a favor para el logro de los objetivos? ACCIONES ESPECIFICAS: Compromisos específicos de los docentes (En caso de necesitar especificar) RESPONSABLE: Persona especifica encargada de compilar las evidencias, o coordinar la acción. Quien dará el seguimiento\n15. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Septiembre 25/2015 ¿Cómo disminuir los obstáculos internos y externos que impedirían lograrlos? ¿Cómo aprovechar los elementos externos que favorecen su alcance? ¿Cómo impedir que los aspectos del exterior afecten su logro? RECURSOS: COSTOS: TIEMPOS: Fecha específica; (día, mes y año), fin de bimestre, que semana en el mes. ESTRATEGIA GLOBAL: MATERIAL E INSUMOS EDUCATIVOS: ¿Cómo aprovechamos los insumos que se tienen en la escuela? ¿ qué se necesita adquirir? ACCIONES: Compromisos de los docentes. ¿Cómo lo vamos a lograr? ¿Cómo aprovechar lo que se tiene a favor para el logro de los objetivos? ¿Cómo disminuir los obstáculos internos y externos que impedirían lograrlos? ¿Cómo aprovechar los elementos externos que favorecen su alcance? ¿Cómo impedir que los aspectos del exterior afecten su logro? ACCIONES ESPECIFICAS: Compromisos específicos de los docentes (En caso de necesitar especificar) RESPONSABLE: Persona especifica encargada de compilar las evidencias, o coordinar la acción. Quien dará el seguimiento RECURSOS: COSTOS: TIEMPOS: Fecha específica; (día, mes y año), fin de bimestre, que semana en el mes. SEGUIMIENTO Determine aquí el mecanismo o instrumento que va a permitir al colectivo docente conocer cómo y valorar el cumplimiento de cada una de las acciones programadas. Productos de las estrategias de seguimiento  Avances en lo individual (cuadro)  Avances como colectivo (Línea del tiempo)  Lista de acciones para el mes siguiente  Graficas de resultados bimestrales (ver 4ta sesión ciclo anterior pág. 9)  Relación de alumnos que presentan dificultades (ver 4ta. Sesión ciclo anterior pág. 10) EVALUACION Evidencias claras y objetivas para ser analizadas en el CTE siguiente Qué importancia tuvo hacer lo que se hizo. Como influyo en la mejora de los aprendizajes El colectivo valora si lo hecho hasta el momento ayudo al logro de los objetivos y las metas establecidos\n16. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Septiembre 25/2015 RENDICION DE CUENTAS Informe a la APF sobre el dinero utilizado para solventar los gastos de la actividad Informe a los docentes, padres de familia sobre las acciones que contemple: resultados educativos y de gestión administrativa y financiera. Entregarlo físico por escrito y que evite la carga administrativa Plantilla de una “Estrategia Global de Mejora Escolar”. PRIORIDAD /DIAGNÓSTICO El colectivo docente de la Escuela _________ nivel _________ identificó en su evaluación diagnóstica que……. Por otra parte observaron las deficiencias que los alumnos tienen en…. Reconocieron como posibles casusas, que…. Considerando lo anterior, decidieron que en este ciclo escolar la prioridad educativa atender sería… Por lo que establecieron como objetivo en la planeación de la Ruta de Mejora para este ciclo escolar: …….. ESTRATEGIA: (ESCRIBA EL NOMBRE) ENTRE MAESTROS (Desarrollo de capacidades técnicas) ¿Qué necesitamos saber? ¿Cómo nos preparamos? ¿Qué experiencia podemos compartir para resolver la prioridad? Durante la reunión del CTE acordaron:  .  .  .  .  . EN EL SALÓN DE CLASES (Organización y funcionamiento escolar) ¿Cómo lo haremos? ¿Qué actividades realizaremos?  Como inicio realizaremos…  Posteriormente…  Al finalizar … EN LA ESCUELA (Organización y funcionamiento escolar) ¿Cómo se organiza la escuela para realizar las actividades de la estrategia que atenderá la prioridad educativa? CON LOS PADRES DE FAMILIA (Participación de los padres de familia) ¿Cómo hacer que participen en las actividades de la estrategia? ¿Qué tareas podemos encomendarles?\n17. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Septiembre 25/2015 PARA MEDIR AVANCES (Evaluación interna) ¿Cómo saber si logramos las metas establecidas? ¿Cómo reconocer si estamos mejorando? Para conocer el avance en el cumplimiento del objetivo y meta establecida sobre _____________ en la Ruta de Mejora, el colectivo docente diseño un instrumento…………………. ASESORÍA TÉCNICA (Solicitud de asistencia técnica) ¿Qué apoyos se requieren para fortalecer los conocimientos en torno a los aprendizajes en los alumnos?  USAER  Supervisión escolar  Se podrán a disposición de los docentes los siguiente materiales que brindan información acerca de … - Bibliografía. - Páginas web. - Artículos en internet MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS (Gestión de materiales e insumos educativos. Ejercicio de los recursos) ¿Cómo aprovechamos los recursos que se tienen en la escuela? ¿Qué es necesario adquirir? Una vez elaborada, procedan a revisarla y valorarla, apóyense de esta rúbrica: Criterio ESCALA Muy bueno (4) Bueno (3) Regular (2) Insuficiente (1) Puntaje obtenido Categoría Las cuatro prioridades mantienen relación con el problema, el objetivo y la meta a lograr Sólo tres prioridades mantienen relación con el problema, el objetivo y la meta a desarrollar Sólo dos prioridades mantiene relación con el problema, el objetivo y la meta a desarrollar Solo una delas prioridades mantiene relación con el problema, el objetivo y la meta a desarrollar Problema Los tres problemas son claros y permiten Sólo dos problemas son claros y Sólo un problema es claro y permite identificar Ninguno de los tres problemas son claros y no\n18. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Septiembre 25/2015 identificar los elementos que afectan a la práctica educativa permiten identificar los elementos que afectan a la práctica educativa los elementos que afectan a la práctica educativa permiten identificar los elementos que afectan a la práctica educativa Objetivo Los objetivos atienden el problema Sólo dos de los objetivos atienden una parte del problema Sólo uno de los objetivos atiende una parte del problema Ninguno de los objetivos atiende una parte del problema Meta Las metas son coherentes con los objetivos y los problemas planteados Sólo dos metas son coherentes con los objetivos y los problemas planteados Sólo una de las metas es coherente con los objetivos y problemas planteados Ninguna de las metas es coherente con los objetivos y problemas planteados Las metas son concretas, alcanzables y medibles Sólo dos metas son alcanzables y medibles Sólo una meta es alcanzable y medible Las metas no son concretas, alcanzables ni medibles Acciones Todas las acciones son pertinentes para las metas planteadas Más de la mitad de las acciones son pertinentes para las metas planteadas Menos de la mitad de las acciones son pertinentes para las metas planteadas Las acciones no son pertinentes para las metas planteadas Todos los elementos que integran las acciones (seguimiento, responsables recursos, tiempo, costos, evaluación, entre otros), son pertinentes para las acciones planteadas Más de la mitad de los elementos que integran las acciones (seguimiento, responsables recursos, tiempo, costos, evaluación, entre otros) son pertinentes para las acciones planteadas Menos de la mitad de los elementos que integran las acciones (seguimiento, responsables recursos, tiempo, costos, evaluación, entre otros), son pertinentes para las acciones planteadas Los elementos que integran las acciones (seguimiento, responsables recursos, tiempo, costos, evaluación, etc.), no son pertinentes para las acciones planteadas Valoración Puntaje obtenido Muy bueno 24-28 Bueno 17-23 Regular 8-16 Insuficiente 7 puntos o menos\n19. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Septiembre 25/2015 ¿DE QUÉ MANERA EL COLECTIVO TOMO DECISIONES? CUESTIÓN SI NO ALGUNAS Propuestas personales Formuladas por los equipos de trabajo Decisiones consensadas en pleno Son basadas en la evaluación diagnóstica ¿Hay relación entre el diseño de la estrategia global de mejora escolar y la atención de una prioridad educativa con el ejercicio de la autonomía de gestión escolar? Comentarios sobre el esquema “Ámbitos donde la escuela toma decisiones”. Conclusión sobre la relación entre el diseño de la “Estrategia Global de Mejora Escolar” y la atención de una prioridad educativa con el ejercicio de la autonomía de gestión escolar\n20. COMENTARIOS FINALES\n21. mariopootpech@hotmail.com atpmariopoot.blogspot.mx Septiembre 25/2015 SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR 03 SUPERVISIÓN ESCOLAR 018 CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR DE LA ESCUELA CAMPECHE CCT 04DPR0444M TURNO MATUTINO DIRECTOR MARIO EDGAR POOT PECH LOCALIDAD BÉCAL MUNICIPIO CALKINÍ FECHA DE LA SESIÓN 25 DE SEPTIEMBRE DE 2015 NOMBRE RFC CON HOMONIMIA FUNCIÓN * FIRMA OBSERVACIONES / ACREDITACIÓNENTRADA SALIDA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 * Director, Dir Encargado, Docente, Educ. Física, Apoyo y asistencia, Psicología, Terapista Lenguaje, etc. EL DIRECTOR DE LA ESCUELA VO. BO. EL SUPERVISOR ESCOLAR PROFR. MARIO EDGAR POOT PECH PROFR.


Dos vicios muy controvertidos unidos por la publicidad – La publicidad más polémica | AGC Showroom\nDos vicios muy controvertidos unidos por la publicidad\nPublicado por agcshowroom el 11 febrero 2013 20 abril 2013\n«Fumer, C’est être l’esclave du Tabac». Una contundente afirmación donde se puede ver un chico que es obligado a fumar con una pose un tanto adulta, simulando una acción de felación. Se puede observar que el tabaco es un vicio que las mismas industrias tabacaleras quieren que el consumidor siga fumando. Actualmente debemos considerar que está prohibida la publicidad que promocione bebidas alcohólicas o empresas que comercializan con el tabaco. Obviamente, son empresas que necesitan lucrarse y por eso necesitan que la gente fume para obtener beneficios. No estamos para debatir eso, sino la mezcla entre el tabaco y el sexo. Hasta cierto punto, el hecho de despertar interés y crear un clima conflictivo con la gente fumadora, puede ser positivo para que muchos fumadores abandonen el vicio, pero puede ser perjudicial porque se está utilizando un tipo de publicidad acorralada en el marco de la prostitución.\nEstá claro que DNF (Derechos de los No Fumadores) buscaba impacto y lo ha encontrado. Tenemos claro que la imagen es muy significativa y que mucha gente sentirá repulsión a esta pieza pero si se quiere buscar notoriedad es lo que hay que hacer. Una imagen vale más que mil palabras y en este caso se acentúa todavía más. No sabemos hasta que punto se influirá en la mente de los consumidores que viven de forma sana o que intentan evitar vicios sociales. Pero des de esta comunidad nos preguntamos diferentes cuestiones; Es necesario recurrir al sexo para reclamar derechos y actitudes sobre un colectivo? Esta pieza no podría haberse dado a conocer de otra manera? Quiero saber lo que pensáis y juntos poder argumentar una opinión sólida.\nEntrada anterior Una mirada al pasado: Campaña de Levis\nEntrada siguiente Spot en contra de McDonalds\n27 febrero 2013 a las 21:54\nCreo que este tipo de publicidad, si es con el fin de que se deje de fumar, pueden usar diferentes técnicas tales como estas. Sé que no se debe incentivar esta publicidad con acciones que nos recuerden al sexo, pero puede llegar a ser efectiva.\n27 febrero 2013 a las 22:11\nNo estoy de acuerdo contigo cuando dices que llega a ser efectiva. Tendrá notoriedad porque este tipo de anuncios venden, pero no creo que pueda llegar a producir el cambio que pretende DNF. Por otra parte, no veo viable que se utilize esta técnica para promocionar la repulsa al tabaco. Compartes mi punto de vista?\n11 marzo 2013 a las 11:44\nConozco a DNF y siempre han intentado buscar un impacto brutal en todas sus campañas. Y en referencia al sexo, siempre es bueno recurrir porque a la gente le atrae. Siempre estamos pensando en lo mismo. Otra manera de haberse dado a conocer hubiera sido haciendo, por ejemplo, una campaña de un corazón que se va desgastando con el tabaco o de un zapato pisando el cigarro, no sé algo así.\n11 marzo 2013 a las 18:14\nMe gusta saber que conoces de fondo DNF y que de alguna manera compartes nuestro punto de vista. Podemos argumentar que el ejemplo que pones del corazón demacrándose, me suena a una campaña polémica de Bennetton, aunque usaba corazones per de diferentes razas por lo que creo que sería polémica también porque hiere la sensibilidad de las personas. Por otra parte, el zapato pisando el cigarrillo y diciendo stop al tabaco me parece muy buena idea.


Studio Ghibli y los videojuegos: el maravilloso legado de Miyazaki\nSer fan de los videojuegos y a la vez ser fan del anime lleva consigo un componente nostálgico extremadamente potente. Hemos crecido con sus aventuras, hemos llorado con sus finales y hemos absorbido un alto porcentaje de las virtudes de sus protagonistas.Tener referentes y utilizarlos para mejorar como persona denota madurez y yo, desde que soy consciente de mis infinitos puntos débiles, he aprendido a seleccionar lo mejor de cada historia para cada etapa de la vida.\nHayao Miyazaki y su atemporal Studio Ghibli nos ha enseñado a envejecer con garantías mientras valoramos lo que nos rodea como algo único. Su talento así lo es, y con el interés de encontrar los puntos de unión entre su genuina animación y nuestro vetusto hobby tocará viajar en el tiempo con espíritu arqueológico para desenterrar semejantes joyas.\nAunque resulte sorprendente ahora que 'Ni No Kuni 2' espera a la vuelta de la esquina para volver a atraparnos con fuerza, la colaboración del estudio con el videojuego ha sido de todo menos prolífica. Esperemos que el futuro se tercie más positivista, pero mucho me temo que las cosas seguirán igual de anecdóticas.\nJuegos Ghibli antes de la creación del estudio\nLa revista Takuma Shoten puede presumir de haber engendrado el sello Ghibli a mediados de los 80 con sus publicaciones. Allí, tanto Miyazaki como su gran amigo Isao Takaha, director de series tan tremendas como Heidi y Marco, encontraron en el manga el primer peldaño de una carrera en continuo y vertiginoso ascenso.\nAntes de darle forma al estudio en 1985 sus obras eran ampliamente reconocidas en la industria y le sirvieron no solo para amasar el capital necesario, sino además para que otros creadores decidieran acompañarlos en semejante aventura. Incluida la propia Takuma Shoten.\nEn 1983, con la virulencia del arcade haciendo estragos en los ahorros de los niños de la época y con Lupin III convertido en icono pop, se lanzó ‘Cliff Hanger’; una joya pasiva al más puro estilo ‘Dragon’s Lair’ en la que los jugadores se limitan a disfrutar de recortes de ‘El Castillo de Cagliostro’ y ‘Mamo’ para intervenir en determinados momentos.\n‘Cliff Hanger’ fue de todo menos rejugable y entretenido. Eso de elegir caminos pre-seleccionados o limitarse a ver animaciones fragmentadas de dos películas diferentes no debía ser muy divertido, pero ha pasado a la historia como el primer gran exponente del impacto Miyazaki lejos de los márgenes de la animación.\nUn año más tarde se lleva al cine ‘Nausicaa del Valle del Viento’, la primera gran obra original del autor. Publicada en 1982 como manga y respaldada desde su estreno cinematográfico en 1984, se amasó en videojuego para los sistemas NEC PC-6001 y NEC PC-8801 ese mismo año siendo un estrépito tan sonoro que el propio Miyazaki no ha vuelto a adaptar ninguna de sus películas para consolas.\nConan, el niño del futuro (1992)\nUna de las series más adorables de la era pre-Ghibli fue todo un éxito en 1978 gracias a 26 episodios repletos de humor, aventuras postapocalípticas y respeto por los mayores. 'Conan, el niño del futuro' sirvió para elevar la figura de Miyazaki al Olimpo de los creadores con magia y no fue hasta 1992 (ya con el estudio funcionando a pleno rendimiento) cuando vio la luz su versión en forma de videojuego.\nLanzado en exclusiva para el mercado japonés, el título bastaba su jugabilidad en el plataformeo 2D repleto de referencias a la serie original. Una maravilla preciosista que a día de hoy (y si te consideras fan del maestro de la animación) se convierte en un imprescindible de colección.\nTal fue el éxito del proyecto que 13 años más tarde aparecería para Playstation 2 una nueva adaptación de El niño del Futuro, pero esta vez aprovechando la inercia creativa cell shalding que dominaba a mediados de los 2000’.\nDesarrollado por D3 Publisher, el motor jugable de esta adaptación basada en una cámara en tercera persona aceptable, 30 escenas de la serie original, entornos cuidados, control personajes y el uso de un robot para limpiar la pantalla de enemigos le hicieron merecedor de todos y cada uno de los halagos.\nSi andáis con ganas de Miyazaki en consolas, los 128 bits de Conan puede que sean el plato más apetecible para afrontar el caluroso agosto que nos espera.\nPor si fuera poco (y estirando el chicle de la franquicia por encima de lo razonable) en 2011 decidieron publicar una versión pachinko titulada 'Future Boy Conan: Love and Courage and Adventure'. Lo de Japón es de traca.\nJade Cocoon (1998)\nLlegamos a finales de lo 90'; al milenarismo, al cambio de moneda, de mentalidad y a una de las épocas más brillantes de la historia del videojuego. Con Studio Ghibli en la cresta de la ola y con un equipo capaz de todo, aparece 'Jade Cocoon: La leyenda de Tamamayu', desarollado por Genki y con el sello de Katsuya Kondo en el diseño de personajes.\nEn plena fiebre Pokémon muchos fueron los estudios que se decidieron sumar al coleccionismo RPG en Playstation. 'Jade Cocoon' funcionó con soltura, y no solo porque el mercado se lo zampara con gusto. Sus efectivas mecánicas, unidas a un argumento inolvidable y a unos personajes que desbordan esencia Ghibli en cada nivel provocaron la publicación de su secuela tres años más tarde, pero perdiendo demasiada magia por el camino.\n'Jade Cocoon 2' se lanzó en PS2 siguiendo el argumento de Kahu, un joven maldito en busca de la cura que le libre de una muerte segura. En esencia resultaba una segunda parte sin pretensiones y se quedó a medio camino en todos los aspectos. El usuario de 2001 bebía en otras fuentes, y por desgracia, ni el maravilloso mundo diseñado por Ghibli le evitó caer en el olvido.\nUn año más tarde Taito decidió probar suerte colaborando con el Studio Ghibli en el desarrollo de 'Magic Pengel: The Quest for Color'; una aventura distinta y rompedora que nos cuenta las andanzas de los hermanos Taro y Zoe en busca de su padre.\nEn 'Magic Pendel' tendremos como objetivo jugable la recolección de criaturas de colores para dibujar al más puro estilo Paint y utilizar nuestra creaciones en continuas batallas por turnos. El juego, que a simple vista puede resultar algo infantiloide, tuvo como director de arte al mismísimo Yoshiharu Sato, uno de los mejores artistas de la factoría Ghibli y parte fundamental de la belleza de 'Mi vecino Totoro' o 'Porco Rosso', entre otras tantas.\n'Magic Pendel' es una explosión de magia de tal envergadura que todavía se le considera un referente de creatividad. Su jugabilidad bien podría llevar la firma Miyamoto y su merecida secuela, 'Graffiti Kingdom' (la antesala perfecta para la gran colaboración que estaría por llegar 7 años más tarde), nos regaló momentos tan enormes que su remake sería especialmente bienvenido.\nNi No Kuni: La Ira de la Bruja Blanca (2010)\nY llegamos al mejor y más exitoso exponente de la unión Ghibli-videojuego. 'Ni no Kuni' es calidad, amor por los personajes, por sus preocupaciones, por sus entornos y amor por sus historias. Una maravilla tanto técnica como creativa desarrollada por Level-5 que vio la luz para dos sistemas: Nintendo DS (2010) y Playstation 3 (2011).\nCon más de un millón y medio de copias vendidas en todo el mundo, el juego nos pone en la piel de Oliver, un joven de 13 años que tras perder a su madre en un accidente, recibe el Vademécum del Mago, un libro mágico que le permitirá viajar al mundo de Ni no Kuni para poder resucitarla.\nEl inconfundible Joe Hasaishi, uno de los colaboradores más cercanos de Miyazaki, fue el encargado de musicalizar este curioso periplo de redención y segundas oportunidades diseñado gracias al talento de Yoshiyuki Momose. Una dualidad creativa bajo las sigas Ghibli que catapultó de forma brillante la propuesta del título más allá de las fronteras niponas.\nLevel-5 andaba con ganas de más tras semejante éxito comercial y desde su lanzamiento en Occidente el pasado 2013 han trabajo para volver a repetir la fórmula con 'Ni no Kuni 2: El renacer de un reino'. Esta vez sin el estudio Ghibli en la portada por cuestiones de estructuración, pero contando con los principales artífices de la primera entrega.\nTal y como apuntaba Akihiro Hino, presidente de Level-5: "Studio Ghibli, no está activo en lo que se refiere a funciones de animación, así que hemos contactado directamente con los miembros clave del equipo que trabajó con nosotros en el primer 'Ni no Kuni' para involucrarlos en el proceso creativo de la secuela"\nVolver al universo de 'Ni no Kuni' de la mano de Momose y Hisaishi es sinónimo de garantías. Esperemos que la magia Ghibli que tanta huella a dejado a lo largo de los años se expanda como se merece en la industria.\nNecesitamos sinceridad, respeto, grandes personajes y una pizca de amor por nuestro pasado más doloroso, y si hay legado que sepa reconocer nuestras debilidades y convertirlas en las esperanzas más enormes jamás imaginables no es otro que el del eterno Hayao Miyazaki.\nNo te vayas nunca, maestro.\nCompartir El maravilloso mundo de Studio Ghibli en los videojuegos


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Entre polémica arranca Villa Iluminada 2018 en Atlixco - El Sol de Puebla\nLos anfitriones anticiparon que España es el país invitado y todo culminará hasta el 6 de enero próximo.\nVelázquez explicó que por primera vez será instalada una pista de hielo en el Zócalo abierta a todo el público, a partir de la próxima semana. Sin olvidar el show de “Nikolaus, La Leyenda” dentro del Centro de Convenciones donde también está abierta la feria de la Noche Buena.\nUn organizador recordó: “en búsqueda de innovación, la Villa será sustentable, es decir, los comercios establecidos en el circuito deberán evitar el uso de contenedores desechables de plástico y unicel para reducir la generación de basura”.\n¡Vive un fin de semana memorable! Conoce “lo nuevo” del Centro Histórico


Terremotos y sismos: ayudando a nuestros hijos\nComo sabrán, hace unos días mi ciudad quedó muy fracturada. Nuestros corazones y pensamiento sigue dando vueltas. Tardaremos mucho en recuperarnos pero estamos seguros de que juntos lo podremos lograr. Hoy, más que nunca, es importante la comunicación con nuestros hijos. Especialmente quienes tenemos hijos en escuela primaria, la forma en la que expliquemos lo que está pasando en nuestras vidas y en nuestro entorno les dará o no seguridad.\nSeamos pacientes, comprendamos que si nosotros tenemos miedo ellos lo tendrán también y que lo que vivieron en sus colegios quizá los haya dejado marcados de por vida.\nLas redes sociales se han volcado para ayudarnos. En lo personal, como mamá, y como psicóloga, se que debemos intentar regresar a nuestras rutinas lo antes posible sin olvidarnos de quienes necesitan nuestra ayuda. Sigamos ayudando, no bajemos el ritmo ni las ganas de ayudar pero regresemos a lo nuestro que también eso ayudará a nuestros hijos.\nGracias a estas redes sociales logré juntar una serie de recursos web para nuestros peques. Sepan que ya los he revisado y son bastante adecuados. Si tus hijos, al igual que el mío, no volverán a clases pronto, esta es una buena forma de sentarnos junto a ellos a realizar actividades y platicar al respecto.\nPrimero, te comparto algunos recursos que, a través de la misma y fantástica web compartió conmigo Tessie Solinís-Casparius.\nAcertijos mentales: distracción útil en lo que volvemos a la escuela\nGamificación, aprendamos sobre México: distracción útil en lo que volvemos a la escuela\nAunque este post es para ayudarte con los pequeños en casa, si eres maestro o si tienes cómo acercarte a los maestros de tu hijo, Tessie nos compartió este gran recurso.\nCuidemonos el uno al otro\nCuidándonos uno al otro - Sesamo\nChile, Cuento Infantil https://www.youtube.com/watch?v=C9WMNMlzlcI\nCUENTO INFANTIL - HABLAR CON LOS NIÑOS DESPUÉS DE UN TERREMOTO…\nCómo explicar a los niños un sismo\n¿Cómo explicar a un niño un sismo?\n¿Sabes por qué se movió la tierra?\nAtención psicológica infantojuvenil. Hospital Angeles Puebla.agregó 21 fotos nuevas al álbum Cuadernillo de trabajo para infantes ante un sismo.\n23 de septiembre a las 20:40 ·\nEsta presentación fue realizada para impartir conocimientos en aulas, ya que este tipo de eventos…


El buen clima continuará durante toda la semana – El Tribuno Fueguino\nEl buen clima continuará durante toda la semana\nEl observador meteorológico de la Estación Ushuaia-Aero, Andrés Tarruella, dio a conocer el pronóstico del Servicio Meteorológico Nacional, que prevé jornadas similares a las del fin de semana hasta este viernes inclusive, con temperaturas de hasta 15ºC. Tarruella explicó que se trata de un fenómeno habitual en esta época del año, donde suele registrarse una nevada –como la semana pasada- y a continuación varios días de buen clima.\nEn el marco de las jornadas de altas temperaturas que se registraron durante el fin de semana, se prevé la continuidad del buen clima en Ushuaia hasta el viernes inclusive, con valores de hasta 15º C producto de un sistema de alta presión en toda la región.\nAsí lo anticipó el observador meteorológico de la Estación del Servicio Meteorológico Nacional (SMN) Ushuaia-Aero, Andrés Tarruella. En diálogo con EDFM, dio a conocer el pronóstico del SMN y explicó que se trata de un fenómeno habitual para esta época del año.\n“De acuerdo al historial que tenemos, normalmente en octubre es habitual una nevada y a continuación días de calor, es habitual para la primavera –afirmó Tarruella en referencia al clima registrado la semana pasada, y en las últimas horas-. Nos encontramos en un sistema de alta presión en toda la región, que genera este buen clima”, dijo.\nEl observador meteorológico precisó que “este sábado, las temperaturas máximas fueron de 11ºC; el domingo la máxima llegó a los 15 grados a las 17 horas, con baja nubosidad, prácticamente nula”, y anticipó que “según los datos aportados por el Servicio Meteorológico Nacional, podemos esperar que los próximos días sean similares”.\nEn tal sentido adelantó que para hoy, se espera “una máxima de 15 grados y cielo despejado por la mañana, aunque mayormente nublado por la tarde y la noche; el martes máxima de 14 grados; el miércoles máxima de 13ºC con probabilidades de llovizna para la tarde o noche; el jueves la temperatura máxima sería de 11 grados y el viernes 15 grados nuevamente”, comunicó.\nTarruella remarcó que “según marca el pronóstico del Servicio Meteorológico Nacional, serán jornadas similares a lo que vivimos este fin de semana, con vientos de baja velocidad y algunas ráfagas por la tarde”, y agregó que “en la página del SMN se publican los pronósticos para cada región, que se actualizan diariamente” (www.smn.gob.ar/pronostico).\nLa Estación Meteorológica Ushuaia-Aero está ubicada en inmediaciones del Aeropuerto Malvinas Argentinas. En ella se realiza la observación sinóptica del clima, donde se lleva un registro a cada hora sobre los valores de temperatura, nubosidad, humedad y se informan al Servicio Meteorológico Nacional; al igual que otras cinco estaciones que se encuentran en distintos puntos del país.\nAsimismo, por su ubicación, La Estación Ushuaia-Aero realiza tareas de observación de meteorología para la seguridad aeronáutica, datos que se informan a la Torre de Control que se encuentra en el Aeropuerto.\nTemporada de clima seco y con temperaturas superiores a las habituales\nEl observador meteorológico Andrés Tarruella se refirió al pronóstico trimestral publicado por el SMN, que incluye los meses de noviembre, diciembre 2021 y enero 2022. “Podemos decir que se espera una primavera más seca y con temperaturas superiores al promedio habitual para esta época”, dijo, y explicó que “las variables que se tienen que ver con el pronóstico de lluvias y temperaturas”.\nSin embargo, aclaró que no se puede anticipar que se trate de una temporada más calurosa, ya que “la sensación térmica es una combinación de temperatura, humedad y viento, y si bien podemos ver el pronóstico de una temporada seca, no podemos conocer cómo serán los vientos, que influyen en ese sentido, porque el pronóstico trimestral no informa sobre la variable de viento, que es pronosticable a corto plazo”, indicó finalmente.\nTemas relacionados:SERVICIO METEOROLOGICO


Senniaf – Página 2 – En Segundos Panama\nMinisterio Público adelanta 560 entrevistas a menores en albergues\nEn la actualidad la Fiscalía de Familia está investigando cuatro albergues, no obstante, hay otras que también están realizando similares investigaciones en otros albergues. Al menos 560 entrevistas se han realizado entre niñas, niños y adolescentes, durante las investigaciones que adelanta el Ministerio Público en el caso de los menores abusados en albergues subvencionados con fondos…\nEl conductor que movilizaba a los adolescentes fue aprehendido por las autoridades y está bajo investigación del Ministerio Público. (más…)\nFraguela recomendó al Ministerio Público: “ser rápido e intervenir en la Senniaf, para evitar que se pierdan documentos de valor importante para las investigaciones y la detección de los culpables”. “Me siento traicionada, humillada y utilizada”. Primera reacción de la exdirectora de la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia (Senniaf), Mayra Inés Silvera, al…


Coronavirus: ¿Qué países están atravesando una segu... | Página12\nDe The Independent, especial para Página/12\nLos temores de que podría ocurrir una segunda ola de infecciones por coronavirus este invierno ahora parecen demasiado optimistas, ya que los datos sugieren que varios países ya están experimentando un nuevo aumento de casos. Y el martes, Boris Johnson dijo que una segunda ola parecía estar surgiendo en Europa.\nLos nuevos casos diarios en España han aumentado más de cinco veces desde principios de julio, lo que llevó al gobierno del Reino Unido a reintroducir medidas de cuarentena para las personas que viajan de España al Reino Unido.\nLos casos globales también siguen aumentando, y el jefe de la OMS dijo el lunes que es "fácilmente la emergencia de salud más grave" que la organización haya enfrentado. "La pandemia continúa acelerándose", dijo el Dr. Tedros Ghebreyesus. "En las últimas seis semanas, el número total de casos se ha duplicado aproximadamente".\nDe particular preocupación es que un número cada vez mayor de nuevas infecciones provienen de países como España, que inicialmente parecían tener el virus bajo control.\nLos primeros signos de una segunda ola también se pueden ver en Francia, donde los nuevos casos diarios se han duplicado aproximadamente desde finales de junio. Al igual que con España, todavía es demasiado pronto para saber si una segunda ola será tan seria como la primera ola, que fue controlada por estrictos bloqueos que se han levantado desde entonces.\nUna segunda ola de casos de coronavirus que comenzó a surgir en Israel a principios de junio ha alcanzado máximos históricos. Los nuevos casos confirmados en el país ahora casi triplican el pico desde la primera ola.\nEn otras partes del Medio Oriente, una segunda ola golpeó a Irán a principios de mayo y alcanzó su punto máximo aproximadamente al mismo nivel que la primera ola.\nSin embargo, los casos nuevos aún no han disminuido en un número significativo, y la segunda ola dura mucho más que la primera.\nPor el contrario, los nuevos casos en Arabia Saudita se han reducido a la mitad de sus niveles máximos y continúan cayendo.\nVarios países aún no han visto el final de su primera ola. Estados Unidos es, con mucho, el país más afectado en términos de casos totales, y una ligera caída en los casos nuevos a lo largo de mayo demostró ser una falsa esperanza de que la primera ola llegue a su fin.\nDesde entonces, Estados Unidos ha registrado nuevos máximos diarios que alcanzan más de 60,000 casos, aunque una vez más hay esperanzas de que el aumento se esté estabilizando.\nUna pico similar se puede ver en Sudáfrica, donde los nuevos casos diarios alcanzaron brevemente más de 12,000.\nIndia tampoco está presenciando el final de la primera ola, y el país continúa registrando récords diarios de casos.\nEste es también el caso a nivel mundial: el número de casos nuevos ha aumentado de alrededor de 100,000 por día a fines de mayo a más de 250,000 por día a fines de julio.\nLos científicos lo han descrito como una oportunidad para prepararse para cualquier segunda ola potencial que podría empeorar por una temporada severa de gripe invernal.\nEl profesor Stephen Holgate, un especialista en respiración del Hospital Universitario de Southampton, dijo recientemente: “Con un número relativamente bajo de casos de Covid-19 en este momento, esta es una ventana crítica de oportunidad para ayudarnos a prepararnos para lo peor que el invierno nos puede traer. "\nUno de los pocos países que aún no ha visto un aumento en los nuevos casos es el Reino Unido, aunque aún no han caído constantemente por debajo de 500 por día.


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peligros minerales antropogenicos\nEstás aquí: Inicio Productos peligros minerales antropogenicos\nReglamento para regir las especies vulnerables y en peligro de extinción en el Estado Libre Asociado de Puerto Rico. 8. Reglamento para regir la conservación y el manejo de la vida silvestre, las especies exóticas y la caza en el ELA de PR.\nBASES TEORICAS PARA LA GEOLOGIA MEDICA\nantropogénicos, los cuales son el resultado de tecnología industrial. La primavera silenciosa (Silent Spring) (Carson, 1962) la expresión más prematura de este resultado ha llegado a ser definido por el marco de causa efecto entre la salud y del ambiente dado en la Fig. 1 por WHO (2000).\nMinerales Antropogénicos Geología Venezolana\nLos autores del trabajo argumentan que con tantos minerales y compuestos minerales similares que deben su origen a la actividad humana, una comprensión más amplia y el análisis de la naturaleza mineralógica del Antropoceno está justificada.\nPeligros antropogénicos La Prensa Reynosa\nPeligros antropogénicos SIMULACION por computadora para una eventual explosión de gaseras ubicadas dentro del área urbana de Reynosa. EL ATLAS de Riesgo para el Estado de Tamaulipas detalla los peligros potenciales por la cercanía de gaseras a sitios donde se concentran muchas personas.\nContaminates antropogenicos primarios y secundarios\nTranscript of Contaminates antropogenicos primarios y secundarios , contaminacion ambiental , animales en peligro , nuevas tecnologias , calidad de vida Weaknesses La contaminación es cualquier sustancia o forma de energía que puede provocar algún daño o desequilibrio (irreversible o no) en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.\nConsecuencias de los animales en peligro de extincion wiki\nConsecuencias de los animales en peligro de extincion. Procesos antropogénicos (procesos de la evolución y del una de las soluciones y la más obvia es el manejo y uso moderado de los recursos vegetales, animales y minerales también.\nampliar foto Seis minerales antropogénicos En el sentido del reloj y empezando arriba a la izquierda, abhurita, andersonita, metamunirita, simonkolleita, nealita y fiedlerita.\nEntre otros, se encuentran como más significativos los siguientes halógenos y sus derivados; arsénico y sus derivados; partículas de metales ligeros y pesados como el plomo, el mercurio, cobre y zinc; partículas de sustancias minerales como el amianto y los asbestos, así como sustancias radiactivas.\nDesechos minerales. Escape de gases en el proceso de refinería. Transporte. Redirección de aguas superficiales en la creación de carreteras. videos DESASTRES ANTROPOgenicos. Universidad nacional de chimboraz odens from DensHualpa. animalitos by dens15 on GoAnimate.\nCAMBIOS GEO ESPACIALES ANTROPOGÉNICOS POR\nespaciales antropogénicos (CGeA) que se (recursos minerales, forestales, entre otros). estimación de los peligros y riesgos por\nPeligros as 2 scribd\nPeligros geoquímicos arsénico de origen natural en las aguas o con actividades mineras y depósitos minerales. 3. Origen de arsénico en las aguas. 3.1. Arsénico en la geosfera. así como procesos antropogénicos (actividad minera, uso de combustibles fósiles, uso de pesticidas, herbicidas, desecantes, conservadores de la\nPropuestas de Reglamentos Puerto DRNA quot;Navega por el\nLiberan miles de renacuajos de sapo concho para ayudar a la población a salir de la Lista de Especies en Peligro de Extinción. Administración de Recursos Naturales. Área de Recursos Vivientes. Área de Recursos de Agua y Minerales. Secretarías Auxiliares. Administración. Permisos, Endosos y Servicios Especializados Anejo 1 Informe\nPeligros geoquímicos arsénico de origen natural en las aguas Javier Lillo Visite el GEMM Grupo de Estudios de Minería y Medioambiente (Textos y cursos on line) 1. Introducción. 2. Presencia de arsénico en las aguas. 2.1. Forma de ocurrencia especies acuosas de arsénico. 2.2.\nEN LA LIXIVIACIÓN DE MINERALES DE ORO, PELIGROS EN EL TRANSPORTE Y USO DEL CIANURO Agosto 2014. kinross IINFORMACIÓN GENERAL (antropogénicos). Existen más de 2000 fuentes naturales de formación del cianuro, incluyendo varias especies de artrópodos,\nGeología Ambiental Servicio Geológico Mexicano\nAlgunos convenios fueron firmados entre el Gobierno Federal y otros Organismos de Gobierno, para generar los Atlas de Riesgos y Peligros por fenómenos naturales y antropogénicos.\nDesastres naturales y antropicos Monografias\nAlgunos de estos tenemos la contaminación del medio ambiente, la explotación errónea e irracional de los recursos naturales renovables como los bosques y el suelo y no renovables como los minerales, la construcción de viviendas y edificaciones en zonas de alto riesgo.\nNiveles de minerales en agua con el tiempo Salud\nLos minerales no utilizados se almacenan en los tejidos del cuerpo, lo que finalmente conduce a la toxicidad. Las sales de calcio son un ejemplo de un mineral inorgánico que con el tiempo puede conducir a cálculos renales, cálculos biliares y la calcificación conjunta.\nTérminos como minerales de sangre, antropoceno, minerales estratégicos, se han incorporado al lenguaje de la calle y gracias a la facilidad de distribución del conocimiento y las noticias que nos han proporcionado las nuevas tecnologías, estos y otros palabros son totalmente comprendidos y\nLos peligros del exceso de vitaminas YouTube\nSep 03, 20150183;32;This feature is not available right now. Please try again later.\nAnimales en peligro de extinción Causas, consecuencias y\nLos procesos antropogénicos hacen parte de las consecuencias generadas por los animales en peligro de extinción; pues es uno de los medios que hace que todo ser humano se apodere de conocer los diferentes procesos de evolución para subsistir a través de las dificultades alimentarias; así como el seguir adelantándose al desarrollo de toda\n¿Qué es la Geología Ambiental? gob\nLa adecuada administración geológica e hidrológica de l uso del suelo, recursos minerales, combustibles fósiles, agua (tanto superficial como subterránea).\nRiesgo y Daños Producidos Por Causas Antropogénicas\npeligros de una organización de modo que los pueda mitigar y reducir a un nivel aceptable. El y riesgos antropogénicos, debidos a las acciones humanas. minerales, la construcción de viviendas y edificaciones en zonas de alto riesgo. Sin duda\nPeligro Psicolaboral gustavopana.blogspot\npeligros psicolaborales Condición o condiciones del individuo, del medio Extra laboral o del medio laboral, que bajo determinadas condiciones de intensidad y tiempo de exposición generan efectos negativos en el trabajador o trabajadores, en la organización y en los grupos, y por último producen estrés, el cual tiene efectos en los niveles\nantropogénicos, los cuales son el resultado de tecnología industrial. La primavera silenciosa el estado del ambiente de la Tierra y lo declararon un planeta puesto en peligro, lo cual geológica y la identificación de los tipos de roca y minerales, investigaciones\n171;Se dictamina como de riesgo alto el área de estudio que aquí se describe, derivado de las condiciones naturales del entorno y de la interacción de los elementos antropogénicos187;. No obstante, la concesión fue dada por el gobierno federal a la empresa Honour Up Trading S.A..\nLa adecuada administración geológica e hidrológica de l uso del suelo, recursos minerales, combustibles fósiles, agua (tanto superficial como subterránea). La definición y disminución de los efectos peligrosos de fenómenos naturales en las personas.\nPeligros biológicos epidemias IFRC\nPeligros biológicos epidemias Definición y características Una epidemia es el aumento extraordinario del número de casos de una enfermedad infecciosa que ya\nTema 7 Peligros Tecnológicos BVPAD\nINDECI INDECI Peligros Tecnológicos Tema 7 Capacidad Conoce las características de los peligros tecnológicos. Contenido Accidentes antropogénicos Metodología de identificación y Estimación de Riesgos para la salud en sitios contaminados. 289 Programa de Capacitación para la Estimación del Riesgo PCER Guía del Participante PCER\nPrev:mineria tony molinos oro prospector\nNext:ingrediente tumbler maquina de cribado\npeligros debidos al procedimiento de flotacion del cono para superar\nmineria de peligros ambientales


Seguros de hogar en Albarreal de Tajo\nPresupuestos de Seguros de hogar en Albarreal de Tajo\nProbablemente en alguna ocasión y tras haber vivido un episodio desagradable en nuestra residencia, hayamos lamentado no haber tenido contratado un seguro para hogar o bien, aun aun teniéndolo, haber confiado en la compañía o bien compañía equivocada para ello.\nEs por esto que si desea tener cubiertas todas esas posibles situaciones le aconsejamos pruebe a contratar nuestro seguro de hogar en Albarreal de Tajo (Toledo) . Sabemos que su calma es prioritaria y somos profesionales de ello.\nLa primera y más concluyentes de las razones es indudablemente la tranquilidad. Saber que pase lo que pase vamos a encontrar una contestación veloz y eficiente a nuestro problema, es principal en el momento de contratar un servicio de esta clase.\nNuestro seguro de hogar en Albarreal de Tajo (Toledo) le dejará de manera plena satisfecho desde el mismo instante de su toma inicial de contacto con el personal de atención al cliente y desde cualquiera de las vías propias para ello (email, teléfono o bien entrevista personal). La profesionalidad es otra de nuestras cartas de presentación.\nSin sitio a dudas, hallará en este seguro de hogar en Albarreal de Tajo (Toledo) esa velocidad de ejecución que tan necesaria resulta en situaciones extremas como las que nos suelen ocurrir en nuestros hogares y que precisen la intervención de la empresa aseguradora. Saber que estamos a su disposición durante veinticuatro horas es una garantía y un respaldo para el cliente.\nExisten diferentes modalidades en nuestra gama de géneros de seguros de hogar en Albarreal de Tajo (Toledo) que van desde modalidades más básicas hasta ofertas extensamente extensas que contemplan muy diferentes casuísticas.\nSabiendo que existe una extensa gama de posibilidades para tener el mejor seguro de hogar en Albarreal de Tajo (Toledo), recomendamos a nuestros clientes del servicio e interesados en nuestros servicios, se pongan en contacto con nosotros llamando a nuestro teléfono de contacto, enviando un mail o visitándonos para, en cualquiera de los casos, percibir el asesoramiento de los profesionales que componen nuestra empresa y que estarán encantados de prestarles la mejor de las atenciones.


Montero y Leal mandan en Lucena\n5 de noviembre de 2017 15:39h\nProfeta en su tierra. El aracelitano Antonio Montero ha logrado imponerse en la decimonovena edición de la Carrera Popular Ciudad de Lucena, que ha tenido lugar este domingo con una participación de 2.400 corredores, tras marcar un ritmo intratable desde el inicio de la misma. En este sentido, el deportista del Club Atletismo y Triatlón de Lucena ha conseguido completar el recorrido de 10 kilómetros en 32:17. Asimismo, el podio ha sido completamente local, pues a Montero le han seguido en la línea de meta Cristóbal García (33:43) y Francisco Díaz (34:41), ambos también pertenecientes al combinado lucentino.\nPor su parte, en la modalidad femenina, la atleta Catri Leal, del Club Atletismo Cordobés, finalizó la prueba en la primera posición con un tiempo de 45:18, seguida de Raquel Manjón-Cabeza, del Club Atletismo y Triatlón de Lucena, e Inmaculada Romero, perteneciente al Triatlón Mezquita, con 45:28 y 45:47 respectivamente.


Consejos para una sonrisa 10 en verano | El Correo\nClínica IMQConsejos para una sonrisa 10 en verano\nConsejos para una sonrisa 10 en verano\nEl verano es para la gran mayoría sinónimo de vacaciones, playa, tardes al aire libre… Más tiempo para el descanso y el ocio que hace que, sin darnos cuenta, descuidemos el cuidado de nuestra boca.\nMartes, 9 julio 2019, 13:28\nDesde las clínicas dentales IMQ nos ofrecen algunos sencillos consejos para lucir nuestra mejor sonrisa y que la salud bucodental no se resienta.\nEl verano, en que gozamos de más tiempo libre, es un buen momento para la revisión dental anual. Sufrir un desagradable dolor de muelas en vacaciones no es un plan apetecible. De ahí que sea conveniente que nuestro dentista revise el estado de la boca antes de las vacaciones para evitar sorpresas una vez fuera. «Esta revisión es especialmente recomendable si vamos a viajar a algún lugar con difícil acceso a cobertura odontológica o médica. Y, por supuesto, si detectamos cualquier tipo de malestar en la boca, como encías que sangran», señala el responsable médico de los centros dentales IMQ Doña Casilda e IMQ Areeta, Javier Palacios.\nNo descuides la higiene dental en vacaciones\nEn el periodo vacacional es habitual comer más a menudo fuera de casa, el picoteo entre horas en terrazas y chiringuitos. Es importante que, pese a estos cambios en la rutina, no descuidemos la higiene dental y mantengamos la limpieza de nuestros dientes después de cada una de las comidas principales y, especialmente, antes de acostarnos. «En nuestra maleta de viaje nunca deben faltar el cepillo de dientes, un dentífrico con flúor, el hilo dental y, a ser posible un colutorio. El cepillado ha de realizarse inmediatamente después de cada comida durante al menos tres minutos, sin olvidarnos de limpiar lengua y encías», aclara Javier Palacios.\nTambién debemos incluir un kit, con al menos un cepillo y pasta de dientes de tamaño pequeño, para limpiar nuestros dientes cuando comemos fuera de casa. Si lo olvidáramos y necesitáramos una solución de urgencia, podríamos recurrir a chicles sin azúcar y con xilitol después de la comida, ya que aumentan el PH bucal y dificultan así la acción agresiva de las bacterias, estimulando la salivación y favoreciendo a su vez la eliminación de restos de comida de entre los dientes. Pero el especialista de los centros dentales IMQ insiste en que ésta ha de ser únicamente una solución de urgencia para ocasiones puntuales.\nNo abusar de bebidas azucaradas ni carbonatadas\nLa terraza, el chiringuito, el calor, la fiesta… En estas fechas tendemos a consumir mayor cantidad de bebidas alcohólicas, azucaradas y carbonatadas, junto con zumos y helados. Todos ellos productos que producen una serie de ácidos en la boca que dañan nuestro esmalte y aumentan su sensibilidad ante la ingesta de alimentos y bebidas frías.\nEn este sentido, es importante limitar el consumo de este tipo de productos, por un lado, y por otro, consumir una cantidad adecuada de agua (en torno a dos litros diarios). De esta forma mantenemos un flujo y calidad de saliva adecuados. «La saliva es la primera barrera de protección de nuestra boca. Hidratarnos correctamente a través del consumo de agua y de alimentos como verduras, hortalizas y frutas ayudará a una correcta salud oral», explica el responsable de las clínicas dentales IMQ Doña Casilda y Areeta.\nDeporte y salud bucodental en verano\nEn verano tenemos más tiempo libre y más horas de sol, lo que invita a practicar más deporte. «En las consultas vemos con frecuencia en esta época traumatismos consecuencia de golpes y accidentes, especialmente entre los más jóvenes», apunta Palacios. En estos casos será necesaria la consulta a un dentista quien será quien valore, en función de la gravedad, el tratamiento a seguir.\nPor último, cabe recordar que la protección solar también debe proteger los labios, al igual que el resto del cuerpo, para prevenir quemaduras e incluso el desarrollo de cáncer a largo plazo. Ante cualquier duda relacionada con la salud de tus dientes o de tu boca, no dudes en consultar con los especialistas de los centros dentales IMQ, que podrán asesorarte sobre los tratamientos que mejor te convienen. Y recuerda que con el seguro IMQ Dental cuentas con todas las coberturas dentales y numerosos servicios sin coste adicional para lucir la mejor de tus sonrisas durante todo el año.\nEl desarrollo de la visión llega al 100% a los 8 o 9 años de edad\nEntender el seguro de salud, en IMQ te lo ponemos fácil\nLa baja por maternidad, principal causa del abandono de la lactancia


Hallan a personas calcinadas y despedazadas en Neza | El Gráfico Historias y noticias en un solo lugar\nHallan a personas calcinadas y despedazadas en Neza\nLos restos fueron hallados dentro de un vehículo en Nezahualcóyotl\nDentro de un vehículo al que le prendieron fuego fueron encontrados dos cuerpos desmembrados la madrugada de ayer en Nezahualcóyotl.\nVecinos de la colonia Estado de México reportaron a los teléfonos del Cuerpo de Bomberos que un automóvil se estaba incendiando en la esquina de la Primera Avenida y Calle 6.\nTanto policías como los vulcanos llegaron al sitio para atender la emergencia, pero notaron un olor a piel quemada cuando realizaban su trabajo.\nEl olor despertó las sospechas de las autoridades y una vez controlado el siniestro los elementos municipales revisaron el interior del automóvil Ford Fiesta, matrícula MPC-71-94.\nAl abrir la cajuela del vehículo los oficiales hallaron a dos hombres desmembrados.\nLas primeras versiones apuntan a que los homicidas pudieron haber llevado el auto hasta el sitio y le prendieron fuego para acabar con las evidencias.\nAl buscar en el sistema las placas de circulación, las autoridades indicaron que el vehículo contaba con reporte de robo del 10 de junio de 2015 y fue hurtado en la calle 10 de la colonia Maravillas. Se sospecha que los hombres asesinados fueron víctimas de secuestro; sin embargo, hasta ayer la Procuraduría mexiquense no había informado nada al respecto.\nPeritos de la PGJEM recabaron las evidencias y trasladaron los restos humanos al anfiteatro del Centro de Justicia municipal, donde trabajan para identificar a los sujetos. La Fiscalía de Homicidios de Neza inició la carpeta de investigación por el delito de homicidio.


El gecretario general de ABM, Neville Callam, señaló que el Papa Francisco es una “contribución positiva a la realización de la visión de que la iglesia refleje la gran oración sacerdotal del Señor”.El proceso de discernimiento en oración de la Iglesia Católica en la selección del Papa ha sido un consuelo para todos nosotros”, dijo Upton. “El Papa Francisco tendrá nuestras oraciones al comienzo de su responsabilidades”.\nEtiquetas: APOSTASIA, Iglesia Católica\nPastor organiza rodeo dentro de iglesia para atraer gente (Video)\nEE.UU.- Un pastor "vaquero" montó un toro salvaje dentro de la iglesia, en un espacio acondicionado para elrodeo, con el propósito de atraer gente y hablarles de la Palabra de Dios.\nLawrence Bishop II, pastor de la iglesia pentecostal Roca Sólida en Ohio, intentó domar un toro en el interior de la iglesia para ilustrar su sermón titulado "Conquistando a la bestia", que al término del show, expuso a los presentes.\n"La Biblia habla de convocar a la gente a la casa de Dios y eso es precisamente lo que estamos haciendo. Aunque no determina cómo, nosotros hemos creado esta manera", dijo el pastor Bishop II en una entrevista con ABC.\n"Muchos consideran que un toro salvaje es una bestia, y eso es sólo una analogía simple. Cuando nos sometemos a la mano del amo es cuando nos encontramos con nuestro propósito y Dios puede bendecirnos. Si a la gente no le gusta esta idea en sí, al menos apoyarán el motivo de hacer algo únicopara ganar almas para Jesús! Dios te bendiga!", dice el pastor en un comunicado.\nEtiquetas: APOSTASIA, ESTADOS UNIDOS\nLa Oficina de Información del Vaticano, informó que el encuentro se realizó en forma privada a pedido de los pastores pentecostales, "porsimpatía y aprecio que le tienen al Papa", según informa Vatican Radio.\nCuando el Papa Francisco visitó Caserta, en el sur de Italia, el pasado 28 de julio de 2014, pidió disculpas por las persecuciones durante la época del fascismo contra los pentecostales, en las que, reconoció,participaron algunos católicos.\nLa visita del grupo pentecostal podría ser un intercambio de cortesía al Papa, quien fue el primer Pontífice en salir del Vaticano para encontrar la Comunidad de la Iglesia Evangélica Pentecostal.AcontecerCristiano.Net\nEtiquetas: APOSTASIA, IGLESIA, Iglesia Católica\nCon respecto a los textos sagrados, no será la Biblia ni el Corán los que guiarán los actos de los creyentes, sino que su creador afirma que tendrán un libro“bueno”, pero mientras afinan los detalles de su lanzamiento, los asistentes deberán leer la biblia educativa acerca de su sacramento número uno, El Emperador Desnudo: El Cáñamo y la conspiración de la marihuana”, un clásico libro de Jack Herer, publicado en 1985.\nEtiquetas: APOSTASIA, USA\nLisbet García asumió el control de la iglesia "Creciendo en Gracia", trasla muerte de José Luis De Jesús Miranda, quien fue líder de la secta.Lisbet cambió el nombre de la organización a "Rey de Salem" y se proclamó como la reencarnación del "Arcangel Miguel" y se hace llamar "Cristo Lisbet".\nEtiquetas: APOSTASIA, Falsas doctrinas\nLos seguidores del rapero,comparan a Dios con West,sustituyendo la palabra Dios por el nombre del artista. La biblia que han creado lleva el nombre de "El libro de Yeezus", que hace referencia al nombre del sexto disco de la cantante.\nLos autores del libro dicen que no quieren burlarse de Kanye West, incluso señalan que lo glorifican y que el objetivo de la obra es sólo, "dar una nueva visión de lo que la Biblia podría ser para el mundo moderno".\n"Para esta generación, la Generación Y, Kanye West no es sólo este gran artista, en cierto modo, es unafigura espiritual. En el prefacio, exploramos a nuestro consumidor, a la cultura informativa y superficial,ycelebramos a Kanye por la gran importancia que tiene en nuestras vidas", dijeron los autores.AcontecerCristiano.Net\nEtiquetas: APOSTASIA, BIBLIA\nMéxico.- Declaraciones de Adrián Roberto, hijo del cantante Jesús Adrián Romero, han causadocontroversia, al afirmar que Jesús se convirtió en ateo por un momento.\nPor otro lado, el pastor pastor José Mercado, dijo que las declaraciones de Adrián Roberto, "es el mensaje del Evangelio de la Liberación. El problema que Romero tiene es que ve un evangelio distorsionadopero no define correctamente lo que es el evangelio verdadero. Primeramente Romero muestra unadefinición no bíblica de lo que es el pecado, presenta al pecado solamente como aquello que nos impide experimentar la plenitud de la vida. Además, presenta esta definición humanista de pulsión donde deseamos cosas porque nos son prohibidas".\nHijo de Jesús Adrián Romero afirma que “Jesucristo fue ateo”\nUna vez más el escándalo vuelve a salpicar al salmista Jesús Adrián Romero, ahora fue su hijo Adrián Roberto quien dio tremenda metida de pata al afirmar que el mismísimo Jesucristo en un momento de su vida terrenal fue ateo.\nEn un sermón predicado en la congregación Vástago Epicentro, que pastorea su padre Jesús Adrián, el mayor del clan Romero desvirtuó las Sagradas Escrituras y desafinó el mensaje evangélico, diciendo desde el púlpito que clavado en la cruz, Jesús dudo de sí mismo y de su padre en un momento de suprema angustia y desesperación.\n“Es un hermoso y triste capítulo que describe cómo Jesús sufrió por nosotros, en silencio para nuestra redención. Jesús entendía que por amor a nosotros, tenía que morir a sí mismo, dudar de sí mismo, experimentar su propia pérdida . Dios vivió su propia pérdida cuando clamó en la cruz: Padre por qué me has desamparado” decía en su prédica Adrián Roberto tratando de graficar las dimensiones del martirio y sacrificio de Cristo en la cruz del Calvario.\nTodo iba muy bien cuando de repente, algún cable se le cruzó en el cerebro y confundió la gimnasia con la magnesia: “solo en el cristianismo, al contraste de otras religiones, es que somos testigos de un Dios que por un momento, él mismo se convierte en un ateo. Yo sé que suena fuerte pero véanlo de esta manera(…) Jesús fue despojado de su propia esencia de Dios, por eso Dios mismo no se sentía protegido.” declaró Adrián Roberto.\nLas protestas por parte de varios grupos cristianos, no solo evangélicos y católicos, no se hicieron esperar, aumentando la presión sobre Jesús Adrían Romero quien desde hace unas semanas se encuentra en el centro de la controversia, y ha sido fuertemente atacado por el pueblo evangélico luego de que afirmara en unas de sus prédicas, que los católicos no practican la idolatría.\nDías después, Jesús Adrián anunció que se retiraba por tiempo indefinido de las redes sociales, como una manera de contrarrestar las duras críticas.\nDAN DE FUMAR EN ALTAR DE UNA IGLESIA EN BRASIL\nBrasil - Un extraño suceso se hizo público a través de las redes sociales. El hecho ocurrió en la Iglesia liderada por el Pastor Agenor Duke, en la cuál por fotos se puede ver a personas fumando tabaco en el altar, una situación poco peculiar, a su vez asombra ver que los líderes de la congregación incitarían a dar pitadas al cigarrillo. No sabemos a ciencia cierta cuál sea el sentido de esta práctica, podría tratarse quizás de personas que son adictas al tabaco, y que al fumar un cigarrilo "bendecido" el vicio desaparecería, esta es solo una hipótesis, la realidad es que es la primera vez que hay registros de imágenes de una situación como esta, es por eso que no pasa desapercibido.\nAquí un video en donde el Pastor Agenor Duke recibe ministración de Benny Hinn


"DeoSpace.com" una nueva Red social católica\nDeoSpace anunció el pasado 25 de marzo el lanzamiento de una red social Católica liderada por el Cardenal Oscar Andrés Rodríguez Maradiaga, S.D.B., (coordinador del consejo de cardenales del Papa Francisco y Arzobispo de Tegucigalpa) y Su Presidente, Monseñor Kevin J. Ferrell (obispo de Dallas, TX). El Director Ejecutivo de DeoSpace es Mario Cappello, Presidente del Instituto Católico para la Evangelización con sed en Roma. DeoSpace es un hogar virtual para aquellos que son, y aquellos que antes eran Católicos, y también todos aquellos interesados en la Iglesia Católica. DeoSpace es único porque funciona como un híbrido de redes sociales físicas y virtuales:\nMiembros de comunidades parroquiales ahora pueden interactuar en línea unos con otros y con otros Católicos de todo el mundo. En su versión inicial, DeoSpace está disponible en italiano, español, e inglés. Está invitado a inscribirse como miembro de la red social DeoSpace en el sitio web www.deospace.com y seleccione el idioma de su preferencia.\nEn particular, la Internet puede ofrecer mayores posibilidades de encuentro y de solidaridad entre todos; y esto es algo bueno, es un don de Dios… Gracias también a las redes, el mensaje cristiano puede viajar «hasta los confines de la tierra» (Hch. 1,8). Abrir las puertas de las iglesias significa abrirlas asimismo en el mundo digital, tanto para que la gente entre, en cualquier condición de vida en la que se encuentre, como para que el Evangelio pueda cruzar el umbral del templo y salir al encuentro de todos. …La comunicación contribuye\na dar forma a la vocación misionera de toda la Iglesia; y las redes sociales son hoy uno de los lugares donde vivir esta vocación redescubriendo la belleza de la fe, la belleza del encuentro con Cristo. También en el contexto de la comunicación sirve una Iglesia que logre llevar calor y encender los corazones (la Jornada Mundial de las Comunicaciones Sociales 2014).\nEn su versión inicial, DeoSpace ofrece las características estándar ofrecidas por la mayoría de redes sociales, pero adaptadas para Católicos. Los usuarios pueden crear su página perfil personal; buscar amigos; crear o unirse a una parroquia, diócesis, o grupo apostólico; envíar mensajes de forma seguros; comunicar peticiones de oración; compartir fotos y videos – todo en un ambiente seguro y Católico. En versiones posteriores, DeoSpace ofrecerá funciones más avanzadas.\nPor admin|viernes, 28 marzo, 2014|Comunicación, Iglesia|0 comentarios


¿Hasta cuándo debes presentar tu impuesto a la renta? – Mis Cuentas EC\nEn Ecuador el calendario tributario sigue corriendo, el plazo para subir el anexo de gastos personales concluyó. El Impuesto a la renta se presenta de forma anual y lo deben realizar las personas que realicen actividades de forma independiente o que trabajen en relación de dependencia que sobrepasen la base imponible.\nEn el mes de marzo empiezan a cumplirse los plazos para la declaración del Impuesto a la Renta (IR) del año 2015. Las fechas de vencimiento se cumplen según el noveno dígito del RUC o de tu cédula de ciudadanía. Para el año 2015, la fracción gravada con el impuesto a la renta para personas naturales es de $10.800,00. Todas aquellas personas que tengan ingresos brutos durante el 2015 por montos superiores al indicado deben presentar su declaración de IR.\nRecuerda que al momento de realizar tu declaración debes tomar en cuenta los ingresos provenientes de relación de dependencia, rendimientos financieros, dividendos, actividades empresariales, servicios profesionales, actividades propias, y otras más. Además debes tomar en cuenta los ingresos gravados y gastos deducibles del año, así como los ingresos exentos, rebajas especiales, etc.\nLa deducción de gastos personales para el 2015 fue de $14.040,00 correspondientes a vivienda, educación, vestimenta, alimentación y salud. Si quieres saber más sobre los gastos personales puedes revisar nuestro artículo aquí.\nSi se te hace muy difícil mantener organizadas tus facturas puedes utilizar nuestro sistema Mis Cuentas; para ello puedes registrarte aquí.\nNo olvides que la declaración de impuesto a la renta, la debes hacer con el formulario 102 o 102A, y ahora se puede hacer en línea a través del sistema del SRI. Si tienes dudas, puedes contactarnos.\nEsta entrada fue publicada en Facturación Electrónica, Finanzas personales, Impuestos y etiquetado 2015, 2016, base imponible, declaración, deducible, finanzas personales, gastos personales, impuesto a la renta, ingresos, IR, mis cuentas, proyección de gastos personales, quito, servicio de rentas internas, sri. Guarda el permalink.\n← Cómo recopilo mis facturas electrónicas – Ecuador\n¿Cuánto tiempo debes guardar tus comprobantes? →


Polícia evita saqueo de piezas preincas en Camaná\nInicio Ultimas Últimas Polícia evita saqueo de piezas preincas en Camaná\n(Aeronoticias).- Policías de la jurisdicción de Ocoña, provincia de Camaná evitaron el saqueo de piezas de las tumbas preincas del sector Pueblo Viejo, de la zona conocida como Cadenas, donde se encuentra un cementerio de la cultura Wari, informó hoy el Instituto Nacional de Cultura (INC) de Arequipa.\nEn la operación policial se recuperaron piezas de incalculable valor histórico, entre ellos: fardos funerarios, cántaros, textiles y otras piezas que fueron dejadas por los huaqueros que al notar la presencia de los efectivos policiales se dieron a la fuga.\nLucy Linares, arqueóloga del INC Arequipa, señaló que el robo de las tumbas se llevó a cabo el último lunes, situación que fue advertida por el personal policial que en horas de la noche internvino la zona impidiendo el hurto.\nLa especialista señaló que el INC Arequipa tomará las medidas necearias para recuperar las piezas. Confirmó también que en esa zona existe un cementerio preinca que data de 200 años antes de Cristo, zona de gran extensión que no cuenta con seguridad.\nAeronoticias considera que nuestro patrimonio cultural debe ser protegido ante estas personas que sin ningún criterio, saquean y destruyen nuestra historia. Cabe recordar que “huaquear” está penado con multas entre 10 y mil unidades impositivas tributarias (UIT) en caso de ser capturados infraganti, además de ser denunciados penalmente.\nArtículo anteriorSubastan la lista de Schindler en US$2,2 millones\nArtículo siguienteFibra y prendas de alpaca conquistan cuatro nuevos mercados


Como la tripulación de un barco sin rumbo, ante la pandemia las autoridades sanitarias acompañan, pero no dirigen. La población ve por sí misma\nOPINIÓN 17/11/2020 02:03 Actualizada 08:50\nEl lenguaje de la marinería es interesante y curioso. Cada tiempo, espacio, objeto o actividad, tienen denominación propia. Basta leer novelas como Cabo Trafalgar (Pérez Reverte) o cualquiera de las de Patrick O’Brian para comprobarlo. Aun cuando las causas de la especificidad léxica deben ser variadas, he pensado en la importancia de saber, sin duda alguna, a lo que se alude dadas las azarosas condiciones de la navegación. Hablar de izquierdas o derechas en alguna parte del océano, puede arriesgar la vida de las personas y el valor de las cargas. ¿Es la izquierda de quien habla, de quien escucha o de alguno de los costados de la embarcación?\nDe entre las muchas expresiones náuticas, hay una que denota situaciones graves. La que alude “a la deriva”, que se refiere a que la embarcación sea arrastrada por el viento, el mar o las corrientes en alguna dirección no elegida. A desplazarse como mero efecto de fuerzas externas o como resultado de la incapacidad de afrontarlas con recursos propios. En la enormidad de los mares, en sus cambiantes condiciones, en la falta de auxilios cercanos y prontos, estar “a la deriva” suele ser peligroso.\nAsí como en el mar acontece con las embarcaciones, México está a la deriva ante la actual pandemia. Sin duda, el virus SARS-CoV-2 se produjo por causas biológicas fuera del control humano. La enfermedad resultante tiene igual proveniencia. Sin embargo y de manera por completo distinta, tenemos que hablar de la incapacidad de nuestras autoridades para utilizar las herramientas jurídicas para enfrentarlas.\nDespués de unas tardías, pero al menos existentes acciones iniciales, nuestras autoridades dejaron de actuar. Supusieron que sus primeras determinaciones eran suficientes para ordenar las cosas y que, por lo mismo, solo les restaba administrarlas. Informar, más allá de defectos reconocidos, las cifras acumuladas y defender lo decidido y lo hecho. Que lo suyo era hablar, hablar y hablar. Que nada más se tenía que hacer. A lo largo de las últimas semanas no ha habido nuevas determinaciones, ajustes o rectificaciones. Todo se limita a defender lo ya hecho. ¿Qué de nuevo se ha decidido como acción sanitaria? ¿Con qué se han complementado las fragmentadas bases para el regreso a las actividades sociales? ¿Cómo se han revisado los detonadores del semáforo? ¿De qué manera se han ajustado los indicadores de contagios y muertes después de reconocer sus propias deficiencias?\nLa noción marina de “a la deriva” sintetiza bien nuestras condiciones actuales. El rumbo y el puerto de arribo se perdieron (o tal vez nunca se tuvieron). La falta de capacidades de las autoridades impide afrontar las fuerzas que se ciernen sobre nosotros. Su impericia para usar el instrumental jurídico es ya patente. Como la tripulación de un barco sin rumbo, las autoridades sanitarias (Secretaría de Salud y Consejo de Salubridad) acompañan, pero no dirigen; los órganos consultivos (academias de medicina) decidieron dejar de serlo. La población, como los pasajeros, ve por sí misma en las precarias circunstancias de información y resguardo a que está sometida. Así transcurren los días. Las autoridades informan mal, y a destiempo, de las condiciones, sin aceptar que vamos a la deriva, de las nuevas posiciones, de los nuevos peligros, de los fallecidos y enfermos, pero hacen poco, porque no pueden y no saben cómo reencauzar la navegación hacia un destino. Hacia algo distinto al naufragio y la crisis.


Los talibán publican dos fotos para respaldar que el mulá Omar se escondía en el sur de Afganistán - España - COPE\nLos talibán publican dos fotos para respaldar que el mulá Omar se escondía en el sur de Afganistán\nLos talibán afganos han publicado dos fotos del escondite donde supuestamente su fundador, el mulá Mohamed Omar, vivió hasta su muerte en 2013 en el sur de Afganistán, una decisión con la que los integristas intentan respaldar la versión ofrecida por una periodista holandesa, que mantiene que el líder talibán vivió en el sur del país cerca de una base militar norteamericana.\nEl portavoz de los talibán afganos, Zabiulá Muyahid, ha asegurado que el mulá Omar dirigió desde una pequeña habitación a los milicianos y que el escondite disponía de "un pequeño jardín con flores" donde el fundador de los talibán incluso tomaba el sol, según ha publicado en Twitter. Además, ha anunciado que habrá más detalles en un libro que se publicará próximamente.\nEl domingo, el 'thnik tank' estadounidense Zomia Center publicó una versión en inglés de la investigación de la periodista holandesa Bette Dam, que sostiene que el mulá Omar vivió hasta su muerte en la provincia afgana de Zabul, cerca de bases militares de Estados Unidos.\nLos hallazgos de Dam contradicen la versión oficial de Washington, que señala que el líder talibán huyó a Pakistán, donde murió, tras la caída del régimen talibán como resultado de la intervención estadounidense en Afganistán.\nLos últimos acontecimientos no han sentado bien al Gobierno de Kabul. Un portavoz del palacio presidencial, Haroon Chakhansuri, ha puesto en duda el resultado de las investigaciones de la reportera y ha reivindicado que hay "suficientes pruebas" de que el mulá Omar vivió y murió en Pakistán.\nPor su parte, uno de los rivales del presidente afgano, Ashraf Ghani, en las próximas elecciones presidenciales, Amrulá Salé, ha calificado los últimos anuncios como "propaganda" y "manipulaciones".