Uploaded by Jose sQ\nsaveSave ACCIDENTES! For Later\nProcedimiento y Metodologia de Investigacion de Accidentes\nTabla SCAT Caso 1 y 2\nIntroduccin En general en todas las empresas de una u otra manera se realizan actividades bsicas para evitar los accidentes del trabajo. A lo menos se tienen nociones de cmo mover materiales, el cuidado en el uso de las distintas superficies de trabajo, se sabe de la importancia del orden y aseo de los lugares de trabajo, se cuida de no provocar incendios, precaucin con la electricidad, algunas charlas o consejos de la supervisin, incluso algunos hacen unprocedimiento de trabajo o entregan catlogos, etc. Existen otras empresas, en que esta materia es parte integrante del trabajo diario, en ellas se realizan charlas diarias de cinco minutos, para cada trabajo critico se realiza un procedimiento de trabajo, se realizan investigaciones de accidentes e incidentes, se llevan estadsticas, se realizan reuniones semanales o mensuales, etc. Sin embargo, la experiencia nos ensea que, aunque los tratamos de evitar, de todos modos se producen los accidentes en el trabajo. Lo normal es que las medidas de prevencin de riesgos tengan efectos positivos a largo plazo. As, an con el mejor plan de prevencin o control de riesgos operacionales, tendremos que ver algunos accidentes laborales que afectan a los trabajadores a los equipos o al medio ambiente. En esos momentos veremos como el supervisor a cargo del trabajador o del rea de trabajo se presenta en el lugar y empieza a hacer preguntas. 1. 2. 3. 4. Qu hacer entonces? Qu actitud se debe adoptar? Porqu investigar? A qu conclusin debe llegar el investigador?\nContestar estas preguntas equivale a contestar la otra pregunta Para qu sirve la investigacin de accidentes? y Quin es el responsable de Investigar? y si no sabe como investigar y llegar a la causa verdadera Quin lo asesora? 2. Porqu investigar los accidentes? Cada vez que en un lugar ocurre un accidente, debemos tener presente que hay un problema que dio origen a este hecho. Ese problema existe porque: 1.- Se desconoce la forma correcta de hacer las cosas. 2.- No se corrigen las deficiencias 3.- No se inspeccionan ni evalan las condiciones de trabajo y se subestima el riesgo 4.- Alguien sin la autorizacin o sin experiencia decidi seguir adelante, a pesar de la deficiencia 5.- Alguien con autoridad decidi que el costo para corregir la deficiencia, exceda del beneficio derivado de la correccin. 6.- Alguien con autoridad no escuch al trabajador cuando inform la deficiencia. Todo incidente, accidente o defecto de proceso, debe ser informado para ser investigado y el trabajador debe cooperar para transformar el hecho negativo, en una accin de seguridad u oportunidad de mejorar. Del mismo modo, el supervisor tiene la obligacin de escuchar el aporte del trabajador, analizar lo informado y tomar una decisin para mejorar el proceso.\n3. definiciones Para desarrollar el tema en comento, vamos a definir algunos trminos asociados al mismo. Investigacin de accidentes Es una tcnica preventiva orientada a detectar y controlar las causas que originaron el accidente, con el fin de evitar la repeticin de uno igual o similar al ya ocurrido. Consiste en evaluar objetivamente todos los hechos, opiniones, declaraciones o informaciones relacionadas, como un plan de accin para solucionar el problema que dio origen a la deficiencia. Propsito de la investigacin El propsito fundamental de la investigacin de accidentes es: Descubrir las causas que provocaron el accidente para eliminarlas. Cuando se investiga un accidente se debe llegar a establecer con la mayor precisin posible cuales fueron los actos y condiciones sub estndares que permitieron que el accidente ocurriera. Accidente Acontecimiento no deseado que da por resultado perdidas por lesiones a las personas, dao a los equipos, los materiales y/o el medio ambiente. Generalmente involucra un contacto con una fuente de energa, cuya potencia supera la capacidad lmite de resistencia del cuerpo humano o de lasestructuras. Es todo echo inesperado que interrumpe un proceso normal y que puede llegar a producir lesiones o daos. No es necesario que haya lesiones en un accidente, basta que exista solo una interrupcin. Adems esta interrupcin es inesperada. Acto subestndar Cualquier desviacin en el desempeo de las personas, en relacin con los estndares establecidos, para mantener la continuidad de marcha de lasoperaciones y un nivel de prdidas mnimas, se lo considera un acto anormal que impone riesgo y amaga en forma directa la seguridad del sistema o proceso respectivo. Un acto subestndar se detecta con observaciones. Condicin subestndar Cualquier cambio o variacin introducidas a las caractersticas fsicas o al funcionamiento de los equipos, los materiales y/o el ambiente de trabajo y que conllevan anormalidad en funcin de los estndares establecidos o aceptados, constituyen condiciones de riesgo que pueden ser causa directa de accidentes operacionales. Una condicin subestndar se detecta con inspecciones. Una vez aclarado este punto fundamental, podemos aclarar las dudas que se nos presentan si el supervisor nos pregunta algo como testigos de un accidente, siendo parte del accidente o participando como investigador del mismo. 4. Actitud de los trabajadores Es importante, que el trabajador sepa que l debe participar en la labor de prevencin de accidentes, ya que de l depende en gran medida en control de los riesgos operacionales. Todos los materiales o mquinas pueden ser inseguros si la persona que los mueve, no lo hace en la forma correcta, segura, o no sabe como hacerlo. Si el trabajador, es el que sufre el dolor de la lesin, si es el trabajador el que sufre las consecuencias del accidente, entonces l es quien debe aplicar lasnormas de seguridad, que le ha instruido su supervisor o el asesor de prevencin de riesgos. Como sabemos que la investigacin trata de llegar hasta las causas del accidente para eliminarlas, la nica actitud que podemos adoptar es la de colaborar con la investigacin,\ndando el mximo posible de detalles al respecto. Con eso estaremos colaborando efectivamente a la prevencin de los accidentes, pues si eliminamos las causas encontradas, podemos evitar la repeticin del accidente. Si un accidente, aunque sea leve se repite, no asegura que el resultado de la repeticin sea igual que antes. Lo que antes fue leve, al repetirse puede ser no solo grave, sino que incluso puede llegar a ser fatal. Nadie puede asegurar las consecuencias de un accidente, y lo nico que resta es tratar de evitar que se repita. De ah la importancia de una buena investigacin del accidente. Denuncias de los accidentes En general los trabajadores no informan o denuncian accidentes, fundamentalmente porque: 1.- Tienen temor a las medidas disciplinarias 2.- Preocupacin sobre el informe 3.- Preocupacin sobre su reputacin 4.- Temor al tratamiento mdic 5.- Antipata hacia el personal mdico 6.- Deseo de evitar la interrupcin del trabajo 7.- Deseo de mantener limpia su hoja de vida 8.- Poca comprensin de la importancia de informarlos. 9.- Falta de motivacin para involucrarse. Normalmente en las empresas est establecido por medio del reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad, la obligatoriedad de informar los accidentes por leves que stos sean. Esta exigencia obedece a las disposiciones de la legislacin laboral preventiva y a la necesidad de investigar y analizar los hechos, para adoptar las medidas preventivas pertinentes. 5. Responsable de la investigacin El responsable de hacer la investigacin es el supervisor de la lnea. Pero, Porqu l y no el encargado de seguridad, por ejemplo? Las razones para que la investigacin la haga el supervisor son: a.- El, es quien mejor conoce tanto el trabajo como a los trabajadores. b.- Es el responsable por la seguridad de su gente c.- Es quin debe aplicar la accin correctiva y, por lo tanto debe estar convencido de ella. Por estas razones, el supervisor debe hacer la investigacin, adems con esto, muestra su compromiso con el trabajador, con la empresa y con el mismo. La labor del Asesor de Seguridad o Prevencionista de Riesgos, ser la de ayudar al supervisor en la investigacin y la de facilitarle los medios para llevarla a buen termino. Una vez encontradas las causas que motivaron el accidente, ser obligacin del supervisor usar todos los medios que estn a su alcance para eliminar dichas causas. 6. Procedimiento para hacer una investigacin Debemos recordar que se trata de una investigacin como cualquiera otra. por lo tanto, tendremos que responder las mismas preguntas que toda investigacin trata de contestar. Pero, Cul es la mejor forma de hacer la investigacin? Debemos responder las siguientes preguntas: 1.- Quin es el accidentado? 2.- Dnde ocurri el accidente?\n3.- Cundo ocurri el accidente? 4.- Cmo ocurri el accidente? 5.- Porqu ocurri el accidente? 6.- Quines fueron los testigos del accidente? 1.- Quin es el accidentado? Normalmente se piensa que esta pregunta es fcil de responder. Sin embargo, la pregunta exige tener un cuadro completo de la situacin. No slo se trata de saber el nombre y la edad de la persona accidentada, sino tambin los aos que lleva en la empresa y la experiencia que tiene en el trabajo, en el cual se accident. Muchas veces ocurre que personas de mucha experiencia se accidentan en el trabajo que nunca antes haban tenido ocasin de hacer en la empresa. Por ello tambin se trata de saber quin es el jefe responsable de la persona en el momento en que se accident. Suele ocurrir que el supervisor responsable en ese momento no sea el supervisor habitual de la persona o porque estaba haciendo ese trabajo. 2.- Dnde ocurri el accidente? Responder a esta pregunta significa tener un cuadro detallado del sitio exacto en que ocurri el accidente. Muchos supervisores se conforman con descripciones generales, tales como: Garaje de la empresa o patio de la bodega Cuando lo que se pide son descripciones que ayuden a clarificar el accidente. En los casos mencionados, a lo mejor las descripciones deberan ser: foso de lubricacin, lado izquierdo del almacenamiento de tambores vacos, vereda derecha de acceso al taller, puerta sur del taller. 3.- Cundo ocurri el accidente? Ahora se trata de saber no slo la hora exacta a la cual ocurri el accidente. Responder la pregunta significa saber la fuente del accidente, vale decir, el trabajo que la persona realizaba en el momento en que se accident. El ideal es llegar aqu tambin hasta el detalle de la etapa del trabajo que la persona realizaba. Ello permitir clarificar ms adelante con facilidad los actos y las condiciones subestandares que contribuyeron a que el accidente se produjera. 4.- Cmo ocurri el accidente? Al responder esta pregunta estamos ubicando el tiempo del accidente que tuvo lugar. Debemos tener en cuenta en qu forma la persona hizo contacto con su ambiente. Si algo de ese ambiente fue hacia la persona o si la persona se movi hacia el objeto del ambiente, si la lesin se produjo por la fuerzadel contacto o si no hubo ninguna fuerza en l. Desde luego, para poder dar una buena respuesta necesitaremos saber tambin como es la lesin del accidentado y que relacin existe entre ella y el objeto que la produjo. 5.- Porqu ocurri el accidente? La ltima pregunta se dirige a las causas del accidente. Debemos visualizar con ella los actos y las condiciones subestndares que contribuyeron a que el accidente tuviera lugar, a los factores personales y del trabajo. Es normal que se presenten los dos tipos de causas en los accidentes. Ambos deben quedar totalmente clarificados con el fin de poder dirigir con eficiencia la futura accin correctiva. Es necesario dejar claro que los actos y las condiciones subestndares tienen a su vez causas, y que debemos llegar a eliminar esas causas si queremos hacer un efectivo control de los riesgos que producen accidentes. Detrs de los actos subestndares estn los factores personales y detrs de las condiciones subestndares estn sus causas origen o factores del trabajo, y a ambos debemos dirigir nuestros esfuerzos preventivos.\nNo hacerlo, significa dejar abierta las causas para la repeticin de los actos y de las condiciones subestndares y, a la larga, de los accidentes. 6.- Cules fueron las causas? No se puede dar por finalizada una investigacin si no se ha llegado al fondo de la misma, estas son determinar claramente cuales fueron las causas del accidente. Los accidentes no se producen por casualidad ni son hechos fortuitos por azar. Al hablar de causas se quiere decir que siembre hay algo o alguien que produce el accidente. Pueden ser: a.- Accin subestndar, producida por el trabajador, por ejemplo energizar una maquina en reparacin. b.- Condicin subestndar, producida por el entorno de trabajo, por ejemplo maquinaria en mal estado Principio de causalidad de los accidentes Los accidentes ocurren porque hay causas que lo provocan Estas causas se pueden determinar y eliminar o controlar. 7.- Quines fueron los testigos del accidente? Los testigos son tambin la fuente de informacin del accidente. Para contestar las preguntas planteadas, el supervisor debe recurrir a todas las fuentesde informacin que estn a su alcance. Dichas fuentes son: a.- La entrevista a los testigos y al lesionado. b.- El estudio del sitio del accidente c.- El estudio de los equipos y herramientas involucrados. d.- Reconstitucin del accidente Generalmente con los tres primeros medios, se logra en la mayora de las veces aclarar los detalles del accidente. Slo en caso de que persistan dudas, el supervisor debe recurrir a la cuarta fuente, teniendo especial cuidado en no repetir el acto o condicin subestndar que dio origen al accidente. Nunca se deben entrevistar a los testigos juntos, y ojal tampoco comenten el accidente entre ellos antes de la entrevista, por los posibles cambios en la declaracin. 7. Entrevista a los testigos y al lesionado De todos los posibles medios de informacin, el que presenta mayores problemas, es la entrevista a los testigos y al lesionado a raz del accidente. Los problemas que se presentan son de relaciones humanas, pues en el desarrollo de una entrevista, el supervisor debe convencer al trabajador, de lo valiosa que es su ayuda para la investigacin del accidente y de que con la investigacin no se est buscando culpables del accidente, sino que conocer las causas del accidente para eliminarlas. Esquema recomendado de una entrevista 1.- Recordar a los trabajadores el propsito de la investigacin Recordar que no se busca culpables ni castigar a nadie, que el nico objetivo y esfuerzo es llegar a las causas del accidente para eliminarlas. 2.- Pedir un relato lo ms objetivo posible de los hechos Cuando la persona est haciendo el relato, no interrumpirla por ningn motivo. Tampoco tomar notas escritas, pues ello lleva slo al nerviosismo de la persona. Tomar nota mental y guardar cualquier duda para cuando la persona haya terminado su relato.\n3.- Hacer preguntas que complementen el relato Una vez terminada la exposicin de los trabajadores, verificar cualquier duda que se haya presentado. Preguntar con tacto, tratando de escuchar la versin de la persona y no de poner la versin propia en la boca de la otra persona. Recordar, adems, que todos somos poco objetivos y que recordamos haber visto slo lo que nos conviene. Tratar entonces, de llegar al mximo de objetividad posible. 4.- Verificar si el investigador comprendi lo que sucedi Luego de aclaradas las dudas, la persona que entrevista cuenta la versin que ha escuchado y pide la correccin necesaria si ha habido algn mal entendido. Esto ayuda a recordar sin tomar notas. 5.- Discutir con el entrevistado posibles medios para evitar la repeticin del accidente. Esto ltimo se hace con dos objetivos: a. Reforzar el objetivo inicial de la investigacin, que va dirigida a eliminar las causas. b. Lograr una mayor participacin y motivacin del trabajador a travs de su discusin. Estudio del sitio del accidente Al hacerlo, el supervisor debe ubicar la posicin que la persona tena antes del accidente y en la que qued luego del mismo. Debe ver cuales fueron los movimientos que cada uno hizo antes, durante y despus del accidente. Debe buscar las condiciones que hicieron posible el accidente. Para todo ello necesita que el lugar no sea arreglado despus del accidente. Todo arreglo debe esperar, siempre que sea posible, la realizacin de la investigacin. Estudio de equipos y/o materiales involucrados Los equipos y/o materiales pueden ser parte del sitio del suceso, al igual que en el estudio del sitio del accidente, ahora se trata de ver si alguna condicin del equipo contribuy al accidente. Puede suceder que haya defectos de diseo o de mantencin, como tambin puede suceder que haya habido defectos en su operacin. Casi siempre bastar estas tres fuentes para obtener una imagen clara de la forma en que ocurri el accidente y de las causas que lo provocaron. Cuando investigar La investigacin del accidente debe hacerse lo ms rpido posible. Ello no siempre es posible, pero en ese caso el supervisor debe tratar de hacerla a la brevedad. En ningn caso dejarla para ms adelante, fundamentalmente por dos razones: 1.- Mientras ms pronto se haga la investigacin, menos cosas sern movidas del sitio del accidente. 2.- Mientras ms frescos estn los recuerdos, ms objetivas sern las versiones que los testigos entregarn. Mientras ms tiempo pase, mayor ser la influencia de los sentimientos sobre los recuerdos. Que tipo de accidentes se deben investigar Se deben investigar todos los accidentes, incluso aquellos que no han tenido como consecuencia una lesin o un dao. Sin embargo, es necesario ser prcticos y empezar investigando los accidentes que han producido lesiones ms graves o daos ms grandes. + Por las lesiones ms graves, debemos entender todo accidente que haya producido una perdida de tiempo igual o superior a un da de trabajo. En otras palabras el trabajador se ausent de su trabajo por un da laboral. + Por daos ms grandes, debemos entender todo accidente que paraliz un equipo deteniendo la produccin. A medida que avance la accin de prevencin de riesgos o control del riesgo operacional en la empresa, debemos avanzar un paso ms en la investigacin de los accidentes que\ndeterioran los procesos productivos, provocando prdidas para la empresa. Cuando los programas de prevencin o de control de riesgos estn en marcha, debemos investigar tambin los accidentes que han producido lesiones leves o accidentes sin tiempo perdido, estos ltimos llamados a veces incidentes. La investigacin de estos accidentes es necesaria por cuanto muchas veces pueden llevar a accidentes ms graves, si se repiten. Los accidentes que podramos llamar "menores" son avisos de accidentes "mayores". 8. Registros Toda investigacin debe quedar registrada en un formulario especialmente dispuesto para ello. Adems se deben llevar registros estadsticos separados, llevando una completa clasificacin de los accidentes por: Parte 1 a.- Nombre de los accidentados o identificacin de los equipos daados b.- Edad, experiencia, cargo del o los accidentados c.- Supervisor del o los accidentados d.- Area de trabajo en que ocurri el suceso e.- Tiempo que lleva en servicio el equipo y distribuidor del mismo. f.- Fecha y hora del suceso Parte 2 a.- Fuente del accidente b.- Tipo de accidente c.- Agente del accidente d.- Agente de la lesin e.- Tipo de lesin (diagnstico) f.- Causas del accidente ( condiciones y acciones subestndares) Parte 3 a. Especifique las causas precisas del hecho b. Determine que medidas deben tomarse para evitar la repeticin del accidente c. Anlisis del accidente, medidas correctivas tomadas inmediatas y medidas que se tomar en el futuro. Parte 4 Investigacin realizada por: Copias enviadas a: Principios de humanidad Puede suceder que un supervisor, al comprender la importancia que tiene la investigacin de los accidentes, ponga todo su empeo en hacerlo lo mejor posible. Tambin suele existir el tipo de supervisor que prioriza la produccin por sobre el accidentado. Sin embargo, hay principios que todos deben recordar y que le dan su sentido ltimo tanto a la seguridad como a la investigacin de los accidentes, son los principios humanitarios que recuerdan que en el fin ltimo de la prevencin, est el ser humano, el trabajador ya que ante todo es persona. Principios que no deben olvidarse: 1.- Primero est la atencin al lesionado, si a consecuencias del accidente hubo alguno. 2.- El respeto a las personas debe primar siempre, tanto en las acciones a tomar, como en la forma de tomarlas. Ninguna investigacin es lo suficientemente importante, para pasar a llevar alguno de estos dos principios.\n9. Consecuencias de los accidentes La lesin a los trabajadores es slo una de las consecuencias posibles de los accidentes. Resulta que el accidente es un hecho inesperado que produce prdidas, y como tal tiene otras consecuencias algunas previstas y otras no. Incluso algunas de estas posibles prdidas se pueden asegurar. Lesin Perdida de tiempo Accidente Dao a equipos y/o materiales, herramientas Dao al medio ambiente Derroche Otros no contemplados Las consecuencias de los accidentes pueden ser lesiones, daos, prdidas, etc. Decimos "pueden ser y no son", porque puede haber un accidente sin que se produzcan estas consecuencias. Como dijimos anteriormente los accidentes tienen causas y no se producen por azar, pero, la consecuencia del mismo es azaristica, esto es por ejemplo, cuando un paracaidista se lanza desde un avin en un salto desde 2000 o 3000 metros de altura y no se le abre el paracadas, como resultado de este accidente debiera tener un desenlace fatal, pero no siempre es as. Otro ejemplo comn podra ser de que cuando una persona resbala por pisar una cascara de pltano, debiera sentir dolor por un rato y ninguna consecuencia ms, pero hay personas que han muerto por el mismo accidente. La forma en que se produce un accidente puede tener uno o varios resultados diferentes en cada situacin, por eso la consecuencia es azaristica. Por ejemplo en un accidente de trnsito se producen a lo menos las siguientes consecuencias: lesiones incapacitantes y leves, daos en los automviles y los equipos, prdida de tiempo, lesiones a las personas ajenas al accidente, dao psicolgico en los familiares, perdida por incumplimiento en la entrega o llegada a un negocio o entrega de documentos, alza de la prima en los seguros, etc. Consecuencia para los trabajadores Los trabajadores sufren consecuencias que a lo menos son: a.- Desconfianza en s mismo. El que se accident una vez puede estar pendiente si se volver a accidentar y tendr miedo, de volver al mismo lugar en que se accident. b.- Desorden de la vida familiar. La persona que se accidenta muchas veces se molesta al sentir que no puede colaborar en su casa. Dao psicolgico en los familiares que sufrirn dolor al mirarlo postrado en una cama. c.- Desorganizacin de actividades fuera del hogar. No podr asistir a reuniones con amigos, practicar deportes o recrearse. d.- Reduccin de sus ingresos. Aunque el seguro cubre la mayor parte de los gastos, el accidentado no tendr los mismos ingresos. Consecuencias para la empresa Los accidentes tambin producen prdidas para la empresa como por ejemplo, pagos de horas extraordinarias para reemplazar el trabajador lesionado, disminucin de la productividad ya que ningn trabajador podr hacer el trabajo de la misma forma que el trabajador titular de esa actividad, falta de nimo y baja moral de los dems trabajadores, prdida de tiempo de todos los trabajadores por atender al lesionado o comentar el accidente entre ellos, etc.\nCostos de los accidentes Para dar una idea grfica de lo que verdaderamente significan los accidentes como costos para toda la sociedad, se puede representar como un tmpano de hielo (iceberg). La parte superior, la que esta a la vista, seran los costos que la empresa cubre por obligacin con el seguro, tambin llamados costos directos. La masa inferior del tmpano que no se ve, mucho ms grande, estara bajo la superficie y son los llamados costos indirectos. Esto que ha primera vista parece exagerado, no lo es tanto pues los accidentes, realmente son un problema mucho mayor de lo que aparece en la superficie. $ 1 : Costos asegurados (Mdicos, compensaciones ) $ 5 a 50 : Costos sin asegurar contabilizados (Daos al edificio, a los materiales y al producto, daos a equipos y herramientas, interrupciones y demoras en la produccin) $1 a 3 : Costos sin asegurar sin contabilizar (Contratar y entrenar personal, reemplazos, investigaciones, etc. Figura 1: Iceberg de los costos Un anlisis exhaustivo de los costos de daos a la propiedad, alrededor del mundo, hecho por Frank Bird Jr. y Frank Fernndez, les ha llevado a aceptar el hecho de que el costo de daos a la propiedad sin asegurar es de 5 a 50 veces mayor que los costos de las lesiones aseguradas y de compensacin , mientras que otros sectores sin asegurar constituyen de 1 a 5 veces por sobre los costos de compensacin y gastos mdicos. 10. Causas de los accidentes Hasta el momento hemos examinado el hecho del accidente y las consecuencias que tiene, principalmente desde el lado humano. Sin embargo, desde el punto de vista de la prevencin, que es lo que nos interesa, debemos preguntarnos por las causas de los accidentes. Ya habamos dicho, que los accidentes tenan causas bien definidas y que estas causas se pueden determinar y eliminar o controlar. Hay dos grandes causas de accidentes, las personas y el medio ambiente de trabajo. Los trabajadores causarn accidentes cuando lleva a cabo o trabajan con acciones subestndares. El medio ambiente de trabajo causar accidentes cuando existen condiciones subestndares. Es normal que en un accidente encontremos no slo una, sino varias causas actuando al mismo tiempo, las que podemos graficar de la siguiente manera: Acciones subestndares Accidentes Condiciones subestndares Causa humana de los accidentes A las causas humanas de los accidentes las hemos llamado acciones subestndares. En general, las acciones subestndares se definen como cualquier accin (cosas que se hacen) o falta de accin (cosas que no se hacen) que pueden llevar a un accidente. Es la actuacin personal indebida, que se desva de los procedimientos o metodologa de trabajo aceptados como correctos, ya sean escritos o entregados en forma de instruccin verbal por la supervisin. Se trata de acciones comunes, muchas veces las hacemos sin pensar que estos nos pueden llevar a un accidente. Ejemplos de acciones subestndar 1. No respetar procedimientos de trabajo 2. Trabajar sin autorizacin o no estar capacitado 3. No usar los equipos de proteccin personal\n4. Hacer bromas 5. Conducir a exceso de velocidad. 6. Fumar en presencia de combustibles o inflamables Cada accin subestndar tiene una explicacin. Hay algo que lleva a la persona a cometer esa accin. A ese algo debe ir principalmente la accin de prevencin. A ese factor que explica las acciones subestndares lo llamamos factor personal. Los factores personales pueden dividirse en tres grandes tipos: 1.- Falta de conocimiento (no sabe) 2.- Falta de motivacin o actitud indebida. (no quiere) 3.- Falta de capacidad fsica o mental (no puede) Falta de conocimiento La falta de conocimiento o de habilidad se produce cuando la persona se ha seleccionado mal para el cargo a ejecutar, no es el trabajador adecuado, no se le ha enseado o no ha practicado lo suficiente. Generalmente ocurre que un supervisor manda a un trabajador a realizar una actividad sin preguntar si sabe o no hacerlo, o no cerciorase de que efectivamente sabe el trabajo que se le ha asignado. Falta de motivacin Las actitudes indebidas se producen cuando la persona trata de ahorrar tiempo, de evitar esfuerzos, de evitar incomodidades o de ganar un prestigio mal entendido. En resumen, cuando su actitud hacia su propia seguridad y la de los dems no es positiva. Falta de capacidad La incapacidad fsica o mental se produce cuando la persona se ha seleccionado mal para el cargo a ejecutar, no es el trabajador adecuado, la persona ha visto disminuida su capacidad fsica o mental. El control de estos factores personales se puede hacer con seleccin de personal, entrenamiento, controles mdicos y otras practicas de buenaadministracin. Causa ambiental del accidente A las causas ambientales de los accidentes las hemos llamado condiciones subestndares. En general, las condiciones subestndares se definen como cualquier condicin del ambiente de trabajo que puede contribuir a un accidente. Estas condiciones del ambiente de trabajo esta conformado por el espacio fsico, herramientas, estructuras, equipos y materiales en general, que no cumplen con los requisitos mnimos para garantizar la proteccin de las personas y los recursos fsicos del trabajo. Ejemplos de condiciones subestndar 1. 2. 3. 4. 5. 6. Lneas elctricas sin conexin a tierra Piso resbaladizo o con manchas de aceite Caminos y sealizacin en mal estado Equipos de levante en mal estado Correa transportadora sin proteccin Engranajes o poleas en movimiento sin proteccin\nTal como las acciones subestndares existan factores personales que las hacan aparecer, en las condiciones subestndares existen orgenes que las hacen aparecer. A ese factor que explica las condiciones subestndares lo llamamos factor del trabajo. Las causas orgenes de las condiciones subestndares o factores del trabajo pueden dividirse en:\n1.- Desgaste normal o anormal 2.- Abuso por Parte de los usuarios 3.- Diseo inadecuado 4.- Mantenimiento inadecuado Desgaste normal o anormal El desgaste normal es un proceso natural a todo equipo o material, el uso y el tiempo lo producen. Llega un momento en que dicho desgaste se convierte en una condicin subestndar. Antes de que se produzca ese momento debe actuarse para evitar el riesgo. Es fundamental para ello llevar una bitcora del equipo, material o repuesto para saber con certeza cuando cambiar o reparar. El desgaste anormal se produce por abuso de un equipo o herramienta, la que debe corregirse con capacitacin e inspecciones. Abuso por parte de los usuarios Muchas veces encontramos que herramientas y equipos buenos se usan para otros fines. Ello daa las herramientas, causando condiciones subestndares. Por ejemplo, usan un destornillador como palanca, un alicate para golpear, etc. Diseo inadecuado Por otra parte, podemos encontrar que las instalaciones no siempre han considerado la seguridad de su operacin. Ello es origen de condiciones subestndares. Dentro del diseo debemos incluir espacio suficiente, iluminacin adecuada, ventilacin, espacios de trnsito, etc. Mantenimiento inadecuado Tambin la inadecuada mantencin es fuente de condiciones subestndares. El no reemplazo de equipos viejos, la falta de repuestos y piezas, originan condiciones para provocar accidentes. En ambas definiciones, se dijo que eran hechos que... " pueden causar un accidente". Esto significa que ambas pueden existir sin que se produzcan accidentes. Acciones y condiciones pueden producirse sin que sea absolutamente necesaria la ocurrencia del accidente. Ello depender del grado de riesgo de las acciones y condiciones existente en el momento. Habr algunas de mayor riesgo, y la posibilidad de accidente ser mayor. Habr otras de menor riesgo, en la que la posibilidad ser menor. + Lo importante de las acciones y condiciones subestndares es detectarlas y controlarlas a tiempo. El riesgo de mayor potencial de prdidas es aquel que no se conoce. + El accidente puede ocurrir, cuando se trabaja con un riesgo desconocido o incontrolado. Cuando muchas acciones y condiciones subestndares existen sin controlarse, el nimo de los trabajadores se va deteriorando, y a la larga se producen ms accidentes. Por ello es importante tomar conciencia de que es necesario esforzarse para lograr la eliminacin de todas las acciones y condiciones subestndares. ORIGEN SUCESO EFECTO CAUSAS ACCIDENTE CONSECUENCIAS Segn el diagrama, lo que debemos evitar "es el origen de", ya que al producirse ste, puede generar serias consecuencias para la integridad de las personas, equipos e instalaciones y el medio ambiente. Luego estos elementos constituyen una cadena que nos obliga a actuar definitivamente en su origen, o sea, evitar las causas si queremos realmente tener xito en el objetivo final de la prevencin. 11. Factores de los accidentes\nHemos visto las causas de los accidentes, porque son el objeto principal de atencin, si queremos prevenirlos. Sin embargo, existen otros factores de los accidentes que tambin tienen importancia para prevenirlos. Fuente del accidente La fuente del accidente es el trabajo que la persona ejecutaba en el momento de ocurrir el suceso. Agente del accidente El agente, es el elemento fsico del ambiente que tiene participacin directa en la generacin del accidente. Normalmente los podemos clasificar, como por ejemplo: Materiales, medios de produccin, edificios, esmeril, etc. Tipo de accidente El tipo de accidente es la forma en que se produce el contacto entre la persona y el objeto del ambiente. 12. Clasificacin de los tipos de accidentes 1.- accidentes en los que el material va hacia el hombre. a. Golpeado por b. Atrapado por c. Contacto con 2.- Accidentes en los que el hombre va hacia el material. a. b. c. d. e. Pegar contra Contacto con Aprisionado por Cada a nivel Cada a desnivel\n3.- Accidente en los que el movimiento relativo es indeterminado a. Por sobre esfuerzo b. Por exposicin A cada uno de los tipos de accidentes corresponden medidas preventivas especficas, de modo que mientras ms sepamos de ellos, ms fcil se nos har la prevencin de los accidentes. 13. Secuencia del domino\nUna forma que habitualmente se usa para explicar la secuencia de situaciones que desencadenan en un incidente o accidente, es a travs de las piezas de un domin, figurando que, al caer la primera ficha, botar las siguientes. La secuencia de situaciones que desencadenan en un accidente se explicar haciendo el anlisis del resultado, ltimo ficha del domin, que es la prdida. 1.- Perdidas / costos PERDIDA GENTE PROPIEDAD LESION DAO LEVE MENOR SERIA SERIO INCAPACITANTE MAYOR MUERTE CATASTROFICO Una vez que la secuencia completa ha tenido lugar, hay una perdida a los trabajadores y/o a la propiedad. Los resultados de los accidentes se pueden evaluar de acuerdo a las lesiones a los trabajadores y daos a la propiedad, como tambin los efectos humanos y econmicos. Esta situacin queda mejor graficada en la ficha 5 de la secuencia del domin. 2.- Accidente / contacto Cuando se produce el contacto con la fuente de energa, sobre la capacidad lmite del cuerpo o estructura se produce el accidente que genera la prdida. Los accidentes, generalmente de clasifican de acuerdo a su clase enumerados anteriormente. 3.- Causas inmediatas / sntomas Los accidentes tienen causas y las causas se pueden conocer, determinar, eliminar o controlar. Los actos de las personas y las condiciones del entorno pueden ser peligrosas, inseguras o subestndares. 4.- Causas bsicas / problemas reales Cuando se pone nfasis en corregir los actos y condiciones subestndares que provocan los accidentes, estamos corrigiendo los "sntomas" y no los problemas reales que han dado origen a estos actos y condiciones. Las causas bsicas designadas como factores personales, explican porque los trabajadores no actan como deben actuar. Las causas bsicas designadas como factores del trabajo, explican porque existen o se crean condiciones subestndares. 5.- Falta de control / administracin Esta ltima ficha, o la primera que desencadena la cada de las siguientes, representa la "falta de control" de la administracin. La palabra " control " se usa aqu para referirse a una de las cinco funciones de todo administrador profesional, Planificar, organizar, liderar, controlar, coordinar. Esta ficha se relaciona con la deficiencia organizativa y administrativa general de la empresa, hay programas inadecuados, estndares inadecuados, incumplimiento de estndares o inexistencia de programas y/o estndares. Si no se define un programa de entrenamiento, los trabajadores no van a saber hacer el trabajo asignado o no tendrn una productividad ptima, si no se define el programa de seleccin y ubicacin del personal, en cuanto a conocimientos, aptitudes fsicas y mentales, se enviar a puestos de trabajo a trabajadores que no pueden desempearse\nadecuadamente. El simple hecho que muchos supervisores no tienen conciencia de la participacin que se espera de ellos en un programa de seguridad, les impide hacer el trabajo correctamente y esto solamente puede producir la cada del primer domin, iniciando la secuencia de acontecimientos que llevar a la prdida. Esta ficha del domin, representa el grado de involucramiento y de compromiso de la alta direccin con los trabajadores yla empresa, representados en los estndares y planes de seguridad. Mtodo actual Actualmente se usa una secuencia del domin mas completa donde queda mas clara la accin preventiva y los costos. Esta secuencia se muestra en la figura siguiente.\nEsta secuencia del domin actualizada, deja ms claro en donde acta el sistema de control del riesgo operacional, es el "antes de" que se genere el movimiento del domin que va botando las dems fichas hasta llegar al accidente. 14. Conclusiones Ningn plan de control de riesgos es efectivo si no va acompaado del respaldo de la administracin superior de la empresa, el que debe tener una presencia clara, permanente y visible hacia los niveles inferiores de la organizacin. De la alta direccin depende el control de los accidentes, de las perdidas, de la reduccin de costos, etc. La alta direccin debe preparar planes de seguridad, estndares a cumplir, debe llevar auditoras permanentes para evaluar el sistema de seguridad en la empresa, hacindose asesorar por un Experto en prevencin de riesgos o Asesor en seguridad industrial.\nDocuments Similar To ACCIDENTES!\nCodigo de Etica (Juan Carlos Barragan Piratova)\nMore From Jose sQ\nPrincipios Basicos de Hidraulica para todo elavcoracion de un puente


Con una salida HDMI, la AXIS FA51 le permite conectar dispositivos externos como un PVM (monitor de visualización pública). Incluye AXIS Face Detector que ofrece una forma proactiva de reducir los robos en tiendas. Cuando se conecta a un PVM, esta económica unidad principal resaltará las caras dentro de los cuadros limitadores y permitirá que los posibles ladrones crean que están siendo controlados. Si se instala a la entrada de la tienda, también ayuda a optimizar los recursos de seguridad presentes en la tienda. Además, ofrece soporte para un puerto de entrada/salida configurable para que pueda conectar dispositivos externos; por ejemplo, para activar luces.


Los recuerdos en los niños - Chelino\nHay muchas veces que me pregunto cuál es el primer recuerdo que tengo de cuando era pequeña. Pero la verdad no sé responderme. Tengo muchos recuerdos difusos en mi cabeza, pero ni sé ordenarlos en el tiempo, ni mucho menos sabría decir cuando vinieron a mi cabeza por primera vez. El caso es que hay personas que tienen mucha facilidad para recordar cosas y otras que no, pues bien, a los bebés les pasa igual. Exactamente lo mismo, pero lo curioso es que, según recientes estudios esto puede empezar a suceder antes de lo que pensábamos.\n¿Sabías que desde que nuestros bebés tienen cinco meses ya pueden tener la habilidad de ver y recordar lo que han visto? Parece increíble, pero es cierto. Aunque hasta ahora otras hipótesis de científicos explicaban que a esa edad los bebés aún no son conscientes del mundo que los rodea, un reciente estudio realizado por el Centro Nacional de Investigaciones Científicas de Francia explica que desde los cinco meses los bebés poseen una forma de consciencia bastante similar a la de los adultos. Este nuevo descubrimiento podría significar un nuevo ahondamiento en el estudio de la percepción del dolor de los bebés así como en todo lo relacionado con la anestesia sobre niño. Unos temas sobre los que aún queda mucho por investigar y también escribir.\nSea como sea, ya sea antes o después, lo importante es que esos recuerdos que guardemos nosotras, pero también nuestros pequeños, sean bonitos. Y la mejor manera de tener recuerdos bonitos es crearlos. ¡Así que, manos a la obra!


PhD. en Economía Agrícola, Universidad de Texas A&M (EEUU).\nComo docente e investigador ha colaborado con diversas instituciones de la eduación superior, entre ellas: Texas A&M University, ESPOL, UDLA, Universidad SEK y UTPL. Como consultor ha trabajado en proyectos de desarrollo con diversas instituciones públicas y privadas, entre ellas: Banco de Desarrollo del Ecuador B.P., UNICEF, Organización Mundial de Propierdad Intelectual, Ministerio de Finanzas del Ecuador, Ministerior del Ambiente, Hexagon Consultores, Ecociencia y Diners Club del Ecuador S.A.S.F. Además, se desempeñó como director del Centro de Investigaciones Económicas y del Laboratorio de Economía Experimental y del Comportamiento de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (Espol). Actualmente, es Viceministro de Economía del Ecuador.\nLeer más sobre José Gabriel Castillo García\nEconomista Principal, Junta de Gobernadores del Sistema de la Reserva Federal, Washington D.C. (EEUU). Fue Director del Centro de Investigaciones Económicas (CIEC) y se ha desempeñado como docente en el área de econometría en ESPOL. Sus temas de investgiación tienen enfoque en temas referentes a la interacción de políticas fiscales y monetarias y en la estimación de modelos de componentes no observados. Además, sus principales intereses son la estimación de modelos DSGE, econometría aplicada de series de tiempo y microeconometría aplicada.\nLeer más sobre Manuel González Astudillo\nHas sido consultor del FMI, el Banco Interamericano de Desarrollo, y los Bancos de la Reserva Federal de Cleveland, Kansas City y Philadelphia (EEUU). Profesor Asociado del Departamento de Economía del Boston College (EEUU). Sus temas de investigación incluyen el impacto de la movilidad laboral en la formulación de política fiscal y monetaria, productividad endógena, deuda soberana, y el impacto de "Big Data" en la economía. Asimismo, trabaja en la formulación y estimación de modelos dinámicos de equilibrio general.\nLeer más sobre Pablo Guerrón Quintana\nLeer más sobre Gonzalo Sánchez Lima\nSe ha desempeñado profesionalmente en Ecuador como CEO del Banco Amazonas, Director de la Bolsa de Valores de Guayaquil, Presidente Ejecutivo de PRONOBIS, Presidente del Directorio de los hoteles Wyndham y Sonesta (Guayaquil). Actualmente es socio consultor de Diagnóstico & Soluciones (España) y presidente del directorio de REDEVAL (Ecuador). En el ámbito académico, es Profesor de Banca y Finanzas del IDE Business School y del departamento de postgrados de la Escuela Superior Politécnica del Litoral, ESPOL (Ecuador).\nLeer más sobre Sergio R. Torassa\nDocente con experiencia en el campo de la Planificación Territorial del Turismo, Operación y Transportación Turística, Agencias de Viajes y GDS, Marketing Funcional, Operativo y Digital, Revenue Management, Dirección y Administración en Empresas del Sector Turístico. Habilidad para resolución de conflictos, manejo de grupos y tipología de grupos, trabajo en equipo, bajo presión, facilidad de integración, compromiso con los objetivos y metas organizacionales, involucramiento personal dentro del desenvolvimiento administrativo, técnico y operativo de las actividades de la empresa.\nLeer más sobre Sebastián Calle Lituma\nSe ha desempeñado como Gerente General de Turidee Cía Ltda, Consultores en turismo y desarrollo (Ecuador) y Coordinadora de la carrera Licenciatura en Turismo de la ESPOL. Profesional destacada en investigación, consultoría y capacitación en políticas públicas, redes de gobernanza, descentralización, gestión local, y planificación turística en espacios costeros y urbanos. Intereses de investigación: turismo marino costero, políticas públicas nacionales y locales del turismo y temas de equidad, género y sexismo en la actividad turística. Uso de teorías de sistemas, complejidad, realismo crítico y métodos cualitativos de investigación social. Se desempeñó como Decana de Postgrados de la ESPOL. Actualmente, es miembro del grupo de Investigación Turismo Marino Costero y Docente titular de la ESPOL.\nLeer más sobre Carla Ricaurte Quijano\nLeer más sobre Marketing de Destinos y Productos Turísticos\nSe ha desempeñado como Secretario Nacional de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación de Ecuador (SENESCYT), Ministro Coordinador del Consejo Social del Gobierno de Ecuador y Alcalde del Distrito Metropolitano de Quito (Ecuador), entre otros cargos. Ha realizado actividades como consultor, investigador y docente.\nLeer más sobre Augusto Barrera Guarderas\nSe ha desempeñado como representante para América Latina y el Caribe como miembro de la Junta Ejecutiva del Mecanismo de Desarrollo Limpio (MDL) - Mercado de Carbono de la Organización de la Naciones Unidas (ONU). Ex Ministro de Ambiente y Ex Subsecretario General de Gestión de la Política (Ecuador). Dirigió negociaciones sobre el Desarrollo Sostenible y cambio climático en diferentes países. Actualmente, es Director del Centro de Desarrollo de Políticas Públicas, Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL).\nLeer más sobre Daniel Ortega


Georgia.- Saakashvili denuncia bombardeos rusos específicamente destinados sobre poblaciones civiles en Georgia\nActualizado 09/08/2008 20:43:47 CET\nEl presidente georgiano, Mijail Saakashvili, denunció hoy que el Ejército ruso está atentando específicamente contra blancos civiles "para destruir la nación georgiana" y puntualizó que la intervención de su país en la región separatista de Osetia del Sur comenzó en respuesta a la entrada de más de un centenar de carros de combate rusos dentro de la autoproclamada república independiente.\nAdemás, reiteró su propuesta de un "alto el fuego incondicional" y acusó al Gobierno de Moscú de perpetrar "una campaña de propaganda" para poner fin a la campaña rusa, que calificó como "uno de los mayores crímenes de guerra jamás cometidos".\n"El 80 por ciento de los blancos que ha atacado Rusia son civiles, no estaban cerca de instalaciones militares, ni de infraestructuras del Ejército (georgiano). Lo que vemos ahora es a mi gente, atacada, dentro de una política deliberada de destrucción de blancos civiles asesinatos, y terror sobre los civiles", declaró Saakashvili en una entrevista concedida a la cadena estadounidense CNN.\n"Atacar blancos civiles es la forma más fácil de destruir a la nación georgiana, desmoralizado a la población, acabando con la creencia en que pueden tener un futuro. Es la forma más rápida para Rusia de acabar con la guerra", afirmó el presidente georgiano, que insistió en su llamada a un "alto el fuego incondicional", así como al "inmediato cese de las hostilidades" y "a la inmediata intervención de la comunidad internacional".\nRusia, por su parte, defiende que su intervención en Osetia del Sur responde a la defensa de los ciudadanos rusos dentro de una operación de paz. No obstante, Saakashvili indicó que la respuesta militar rusa en Osetia del Sur y Georgia "ya no es una operación de paz, sino uno de los peores crímenes de guerra jamás cometidos".\nEn referencia a las declaraciones previas a la cadena estadounidense del viceministro de Exteriores ruso, Grigori Karasin, que calificó los ataques georgianos contra Osetia del Sur como de "decisión criminal", Saakashvili respondió que "Rusia se ríe del mundo entero" con una estrategia deliberada y planeada durante meses, en los que "Rusia ha orquestado movimientos de tropas en la frontera, televisados. No son paranoias mías", declaró.\nAsimismo, el presidente georgiano insistió en que Georgia sólo emprendió acciones militares en respuesta a la intervención rusa en Osetia del Sur. "Sólo contraatacamos cuando 150 tanques rusos atravesaron la frontera con Osetia del Sur. Ese fue exactamente el momento en el que intervenimos. Eso fue lo que sucedió", aseguró, argumentando que tentar al potencial militar ruso sin motivos es poco menos que una locura. "¿Por qué estaríamos tan locos o seríamos tan irresponsables de atacar Rusia sin provocación previa? Tienen enormes medios, enormes recursos, pueden bloquear nuestro Internet. Pueden decir lo que quieran. Es injusto".


Skyscanner | Vuelos baratos de Saarbrücken a Hanóver desde 41 €\nVuelos baratos desde Saarbrücken a Hanóver\nInformación sobre el vuelo de Saarbrücken a Hanóver\nCompara vuelos de Saarbrücken a Hanóver y encuentra vuelos baratos con Skyscanner\nSkyscanner es un buscador de viajes baratos que compara precios entre miles de aerolíneas, buscadores y agencias de viajes de todo el mundo. Te ayudamos a encontrar la mejor opción para tus billetes de avión a Hanóver desde Saarbrücken.\n¿Cuál es el mejor momento para reservar tu vuelo a Hanóver desde Saarbrücken?\nSi tienes flexibilidad de fechas, usa la herramienta de búsqueda de mes completo las opciones más económicas para volar de Saarbrücken a Hanóver.\nDuración del vuelo entre Saarbrücken y Hanóver.\nEl precio del billete de avión de ida y vuelta más barato a Hanóver desde Saarbrücken durante el mes pasado.\nLas aerolíneas que ofrecen un vuelo directo desde Saarbrücken hasta Hanóver.


El blog de Joaquín Medina: Imágenes de la Semana Santa: Los Pasos y Encuentros en la Lonja y Plaza del Carmen. Sin duda, la Procesión más solemne de todas.\nImágenes de la Semana Santa: Los Pasos y Encuentros en la Lonja y Plaza del Carmen. Sin duda, la Procesión más solemne de todas.\nLa Procesión de Los Pasos y los dos Encuentros, que empieza al clarear el día, es sin duda la más solemne y brillante de todas. El nivel de la Semana Santa es muy alto gracias a la implicación y esfuerzo de todas las Cofradías.\nLos comentarios que en cada uno de los catorce Pasos realiza Marino Escudero y su mujer te animan a reflexionar sobre nuestro paso y actitud frente a nuestros semejantes más desvalidos esos que que sin la ayuda de los demás ....no saldrían adelante.\nY como una imagen vale más que mil palabras, les dejo con unas cuantas que ponen de manifiesto que las Procesiones de Semana Santa en Caudete han alcanzado su mayoría de edad. Solo falta que el personal se anime a salir a la calle. Felices Pascuas a todos.\nEtiquetas: Pasos, Viernes Santo


con los cinco sentidos » 1\nFIN DE CURSO EN SANTANDER\nTALLER DE CICLISMO Y EDUCACIÓN VIAL\nEl viernes 16 de marzo descubrimos en el PROA actividades nuevas, asistimos a una charla sobre Educación Vial, nos enseñaron como arreglar un pinchazo de la bicicleta y lo más divertido realizamos un entrenamiento en el patio del Colegio: hicimos diferentes pruebas con conos, velocidad y claro como siempre compartimos: si alguno no teníamos bici, no había ningún problema un compañero nos la prestaba. ¡Estuvo fenomenal!\nEl ciclismo, brindado con una precisa finalidad educativa, favorece el desarrollo de los aspectos motores, cognitivos y socio-afectivos del niño.\nEntre los aspectos motores:\nEl niño desarrolla su fuerza, equilibrio, resistencia, flexibilidad, velocidad, coordinación, además de las habilidades propias del ciclismo como:\nEquilibrio: utilizar correctamente los puntos de apoyo sobre la bicicleta.\nPropulsión: cuando acelerar, cuando frenar, cuando pedalear…\nConducción: como dominar la bicicleta para manejarla y dirigirla.\nCuando el ciclismo se realiza en ambientes diversos, donde se deben superar diversos obstáculos naturales como pendientes, distintas texturas del suelo, etc., y aún en circuitos cíclicos y repetitivos, el aspecto decisional toma importancia al tener que adaptar el niño sus patrones motores a los diferentes entornos. Esta puesta en juego de la toma de decisiones favorece el desarrollo intelectual del niño.\nEl respeto, la solidaridad, la empatía, la tolerancia, el esfuerzo y muchos otros más, son valores que se hacen presente en el deporte y por supuesto también en el ciclismo, preparando al niño a enfrentarse a situaciones de la vida real con mayor seguridad y confianza.\nAdemás de los ámbitos mencionados, no es redundante recordar que el ciclismo, como cualquier otro deporte, hace su aporte a la salud, promocionándola e introduciendo hábitos de vida que podrán ser continuados en la etapa adulta.\nAquí os ponemos el enlace a la Escuela de Ciclismo Coque Uria que realizaron el taller con nosotros\nTALLER DE FAPAS\nEl viernes 2 de Marzo nos visitaron del FAPAS para contarnos muchas cosas sobre los osos, aquí os vamos a poner algunas de ellas:\nPocos animales llaman tan poderosamente la atención como los osos. Varios trabajos sociológicos tratan de explicar este fenómeno, y una de esas explicaciones está vinculada al sentimiento maternal del oso y su relación con los niños, al haber casi todos tenido en nuestra infancia un osito como compañero de juegos\nSea como sea, es cierto que los osos llaman poderosamente la atención, en especial a los amantes de la naturaleza. También se trata de una de las especies en donde, a nivel mundial, mayores esfuerzos se han realizado para proteger las diferentes especies de osos que viven en nuestro planeta. Es por ello que poseer osos en un territorio es una enorme suerte, más en Europa, donde cada vez parece que hay menos espacio para la fauna salvaje.\nLa protección de los osos en la Cordillera Cantábrica se ha convertido en todo un reto para un buen número de especialistas, organizaciones como el Fapas y las administraciones. Un empeño que ahora ya en el siglo XXI parece que comienza a tomar un cariz de mayor eficacia. Aún así, no nos debemos confiar, el oso continúa estando gravemente amenazado y territorios como el norte de León, se deterioran bajo la iniciativa de políticos y gestores poco o nada sensibles con la conservación del oso.\nSobre Villarina se escribió un cuento: “El retorno de Villarina” está basado en la historia real de Villarina, una osezna encontrada herida en una cuneta de Somiedo por unos turistas en junio de 2008. Una vez recuperada, varios meses después fue devuelta a los montes cantábricos. Es el primer caso en España de reintroducción en el medio natural de una cría de oso pardo tan joven tras un periodo de cautividad.Aquí os dejamos el cuento, solo teneís que pinchar en la imagen:\nTambien podéis descargar un calendario\nSi os interesa este tema os dejamos la página de FAPAS : http://www.fapas.es/\nEstas últimas 5 semanas Adrián Conde impartió en el PROA unos talleres de malabares, iniciación al clown y magia.\nEstá demostrado que la magia favorece el desarrollo de la creatividad y potencia las habilidades sociales, mejorando y afianzando la autoestima, la confianza y la seguridad en uno mismo.\nLa magia te permite desarrollar la intuición, la oratoria, la empatía, la desenvoltura en cualquier situación, los reflejos, la coordinación y la destreza digital y la memoria.\nNunca hagas uso de la magia sólo para beneficio propio, piensa en la magia como un regalo para los demás, eso te abrirá todas las puertas y todos los corazones.\nIndependientemente de todo lo que te aporta la magia, con estos talleres lo vas a pasar bien, porque es divertido, porque se dan situaciones cómicas, porque las anécdotas aportan un toque de humor, y porque cada clase de magia es como un espectáculo en directo.\nSi quieres que nadie olvide tu mensaje, ponle magia.\n“UN DÍA”…CADENA DE FAVORES\nLOS ACTOS DE BONDAD TIENEN EFECTO EN LA GENTE\nLVI es una ONG que trabaja para concienciar a las personas a realizar actos positivos y como estos tienen un efecto en la gente de alrededor, simplemente por “la bondad de la vida”. Para lograr mayor empatía en la sociedad lanzaron el vídeo “One Day” o “Un día”, en donde muestra que en base a una acción uno puede desencadenar un efecto cadena que conlleva a un sin número de acciones que sacan lo mejor de la gente.\nRealmente una tarea que, muchas veces, solo se necesita de buena voluntad y ganas de querer hacer de este mundo un lugar mejor.\nAcabamos la campaña navideña de recogida de tapones para la esperanza pero dejaremos la caja en la entrada , durante todo el curso, para seguir colaborando con aquellos niños que lo necesitan.\nMuchas gracias a todos por demostrar que la esperanza puede encontrarse en muchos lugares y objetos, en el más pequeño detalle puede estar oculta, esperando a que alguna mente la descubra y empiece a sacarle partido a las opciones que esta le ofrezca.\n”Con un gesto muy simple como es guardar un tapón, podemos ayudar mucho”\nEn vez de esperar a que otros hagan lo que “deberían” hacer. Hoy, haz tú lo que creas que deberías hacer.Toma las riendas. Siéntete responsable de lo que quieras ser.\nEste vídeo de la India te lo demuestra:\nTAPONES PARA LA ESPERANZA\nNunca un tapón dará para tanto\nResulta que gracias al reciclaje de tapones de botellas se intenta ayudar a niños con “enfermedades raras”.\nAsí nació la campaña que consiste en recuperar los tapones de plástico que normalmente se tiran a la basura para reciclarlos. Con el dinero que se obtiene se ayuda a niños que lo necesitan : operaciones, sillas de ruedas especiales…\nSon válidos los tapones de botellas de agua, leche, zumo y refrescos. En cambio, no pueden reciclarse los tapones de botellas de productos químicos.\nLos tapones se consiguen con la solidaridad de miles y miles de ciudadanos que, con el pequeño esfuerzo de guardar sus tapones usados, se convierten en un eslabón de una cadena de favores.\nSin duda, es ésta una historia de esperanza y nosotros queremos formar parte de ella. Así que ya lo sabes, trae tus tapones al Colegio que los estaremos esperando.\nSEXTO SENTIDO (8)\ncon los cinco sentidos. Alojado en Educastur Blog.


Stalker Lost Alpha dudas - STALKER Shadow of Chernobyl\nHace 5 años / Respuestas: 7 / Lecturas: 3044\nSTALKER: Shadow of Chernobyl: Stalker Lost Alpha dudas\nHola, es la primera vez que juego a esta saga,por lo tanto no he jugado al Shadow Of Chernobyl sin embargo,he visto vídeos y es que me pregunto ¿en el Lost Alpha las misiones están "cambiadas"? porque lo que veo en los vídeos y lo que me toca hacer en el juego,pues tienen un cierto parecido pero no son exactamente iguales lo cual si encima que el juego está en inglés y casi ni me entero y después sumarle a que no me puedo ayudar mediante vídeos pues la llevo clara.Otra cosa, ahora mismo estoy en Yantar en donde un científico me pide encontrar cable para arreglar mi PDA(o eso creo que era lo que dijo),luego muy cerca también encontré a un tio cerca de un agujero,el cual el tipo me dice que ha perdido a su hermano mientras buscaba a artefactos y que se encontró con chupasangres por el camino,el tema es que me adentré en el tunel y allí sólo encontré algunos artefactos y sonidos acústicos bastante acojonantes,supongo que lo hicieron para fastidiar,pero no encontré rastro de chupasangres ni nada que pudiera hacer yo allí hay como un laberinto que me lleva a otra parte del tunel pero nada más y es que pensé que es sospechoso no haberme encontrado nada.También decir que tengo lugares a los que no puedo ir y no sé por qué, me salen avisos de alta radiación en la zona y que busque otra ruta alternativa.En fin,espero que me puedan hechar un cable(aunque sea para arreglar la PDA  ).Gracias.\nLo que te pide el chaval que has encontrado no es que encuentres a su hermano sino al "rifle" que dejó tirado en el túnel mientras salía por piernas huyendo de los chupasangres. Al túnel se entra precisamente por ese agujero que hay delante de él y te aseguro que tanto el rifle como el cable que te pide el científico están por ahí, pero tendrás que matar a los chupasangres primero y si es la primera vez que juegas a un STALKER creo que lo llevas claro\nPara dar con ellos tienes que seguir una norma básica de los laberintos: si todo falla, pégate siempre a la pared izquierda o a la pared derecha.\nAh, y obviamente tanto los mapas como las misiones están cambiadas, olvídate de los vídeos del juego original.\n1 VOTO Robebugaty1839Hace 5 años2\nMuchas gracias te agradezco enormemente el comentario, y si,sé que la llevo clara, sin embargo digo que me exploré el sitio ese y no encontré bicho viviente pero ahora que sé que tanto el cable como el rifle del llorica ese están ahí abajo no tendré otra que volver al agujero,el tema está en que pasé por los laberintos esos y uno me lleva hacia otro túnel y otra vez de nuevo al mismo sitio,había otro túnel que estaba "cerrado",como que hay piedras que evitan que pases, luego otra cosa que me gustaría saber, por ahí según llegas tras bajar por el agujero,encuentras unas escaleras hacia arriba y si vas por ahí llega un momento en el que "algo" me ataca y no veo qué es,si sabe alguien qué es me gustaría saberlo,es como si fuera veneno o algo así pues el tio empieza a quejarse  pero no se ve nada.\nMuchas gracias te agradezco enormemente el comentario, y si,sé que la llevo clara, sin embargo digo que me exploré el sitio ese y no encontré bicho viviente pero ahora que sé que tanto el cable como el rifle del llorica ese están ahí abajo no tendré otra que volver al agujero,el tema está en que pasé por los laberintos esos y uno me lleva hacia otro túnel y otra vez de nuevo al mismo sitio,había otro túnel que estaba "cerrado",como que hay piedras que evitan que pases,\nSigue al nivel del suelo (la parte más baja de los túneles) y siguiendo la táctica que te dije darás con lo que buscas.\nluego otra cosa que me gustaría saber, por ahí según llegas tras bajar por el agujero,encuentras unas escaleras hacia arriba y si vas por ahí llega un momento en el que "algo" me ataca y no veo qué es,si sabe alguien qué es me gustaría saberlo,es como si fuera veneno o algo así pues el tio empieza a quejarse  pero no se ve nada.\nSeguramente una anomalía. Las famosas "anomalías" de STALKER son lugares muy concretos pero que están por casi todas partes (más aún en Lost Alpha, porque en el original una vez que te acercabas al bar de Rostok no había nada de peligro, y aquí sí) y de los que debes procurar alejarte en cuanto empieces a oir el pitido de aviso del detector que llevas contigo. Hay anomalías eléctricas, ácidas, de fuego, y luego las gravitatorias. Todas son mortales si caes de lleno en ellas y no llevas el traje adecuado (científico), y las gravitatorias raramente perdonan sin importar siquiera el traje. Cuando no tengas más remedio que acercarte a ellas, usa los tornillos (tecla 6). Los vas tirando delante de ti y verás por cómo reaccionan si por ahí puedes pasar.\nTambién tienes que tener mucho cuidado son las bolsas de radiación si no vas preparado con medicamentos que la eliminen o vodka para paliar sus efectos (a costa de una buena cogorza durante un ratito). De nuevo, los trajes científicos te permitirán llegar a lugares que normalmente no podrías visitar al tener mucha más resistencia a la radiación, pero aún así habrá lugares donde sencillamente no se supone que tienes que ir y la radiación es tan alta que es imposible llegar.\nSiendo como eres novato total en STALKER sería una buena idea pasarte por stalkerhispano.com, donde encontrarás información a manta sobre la saga y todas sus particularidades. En parte me das envidia, porque al principio a mí STALKER me parecía un juego demasiado difícil y ahora ya ves, mi juego de tiros más querido junto con Half Life 2\n1 VOTO Robebugaty1839Hace 5 años4\nGracias, sabes si hay alguna guía sobre este juego?(aunque esté en inglés que más o menos lo entiendo) es que estoy muy perdido,siempre que avanzo un poco,después me pego días atascado y si resulta que el Shadows Of Chernobyl no tiene nada que ver con este,pues más difícil lo tengo para continuar, a ver; hablé con un tal "Doc" hice lo que me pedía, maté a MadDog, le quité el artefacto etc etc, pero después de todo eso, no me sale ninguna misión así en plan de la historia,sino que tengo una de un tal Greben de hace tiempo, me pedía "limpiar" dos zonas de bandidos, y eso está hecho,el tema es que no puedo hablar con el tio ese por el simple hecho de que se lo han cargado(ni idea de quién pero está más seco que el Yermo),otra cosa, llevo desde que empecé el juego con una misión de Wolf que quiere que busque una llave de un vagón,pero ni idea de dónde está, tampoco puedo acceder a Pripyat outfist o algo así, me dicen que tengo que buscar una ruta alternativa pero no doy con ella, he ido por los puntos que dicen "a Pripyat outfist" o bien " a Armywarehouse" pero no me deja acceder a ninguno,he querido ir a esos sitios porque no veo misión alguna que hacer y como son lugares a los que no he ido pues me dispongo a ir a ver si me sale algo en la PDA.\nLo de Greben sólo podrías solucionarlo cargando una partida anterior donde aún esté vivo, pero espero que los dos campamentos que te encarga limpiar no los hayas "limpiado" antes de tiempo (como me sucedió a mí), porque entonces caes en un fallo del juego donde simplemente ya no te da más diálogo y ya no puedes avanzar más con él. El próximo parche solucionará éste y muchos otros fallos importantes que ahora mismo echan a perder el juego casi por completo.\nLa llave de Wolf está en una de las habitaciones que hay en los túneles al lado del puesto de control donde están los militares bajo el puente, cerca del comienzo del juego. Yo la encontré por casualidad apuntando al suelo nada más entrar en la habitación, es una que tiene camas si no recuerdo mal.\nEn cuanto a "Pripyat Outskirts" (afueras de Pripyat), ten en cuenta que hay zonas de transición al siguiente mapa que no se activan hasta que has cumplido una determinada misión. No tengas prisa, podrás usarlas más adelante.\nY no, que yo sepa no hay ninguna guía del juego salvo lo que hayan podido ir escribiendo en stalkerhispano.com.\nTe hubiera contestado mucho antes pero al no mencionarme directamente tuve que visitar el hilo adrede para ver si había algo nuevo\nTactica2496Hace 5 años6\nEstoy jugando otra vez con el parche recién salido y te puedo indicar con más exactitud dónde está la llave de Wolf.\nNada más superar el puesto de control de los militares al norte del campamento de novatos, te vas a la izquierda donde verás una casa al fondo y un túnel que vuelve para atrás. Entras en el túnel -ojo a las anomalías- y te metes por la puerta que verás a mano izquierda. Bajas un nivel por una escalera de mano que verás en un hueco y vas a dar a otra sección más larga con un gran pasillo. Superado un montón de cajas te encontrarás con una pila de zombies esperándote que tendrás que liquidar. A continuación irás a dar a un gran pasillo con múltiples habitaciones a los lados. En una hay unos servicios; pues bien, la llave está en el suelo a la derecha nada más entrar en la habitación que está justo enfrente de los servicios.\nPD. Si quieres devolverme el favor, dime tú dónde está el vagón de marras que abre la llave porque yo soy incapaz de encontrarlo\nEDITADO EL 13-07-2014 / 02:48 (EDITADO 1 VEZ)\nSeinooock63Hace 5 años7\nSTALKER: Shadow of Chernobyl NO LO RECOMIENDO ESTOY JUGANDO ALOS 70 Y 65 FPS CON LOS GRAFICOS AL MAXIMO Y DE LA NADA SE BAJA A 17 FPS SUPERO Y POR MUCHO LOS REQUERIMIENTOS DE SISTEMA ALTOS  E INCLUSO LE BAJO LOS GRAFICOS AL MINIMO Y EL FPS ME ANDA COMO EN LOS 120 130 FPS Y DE LA NADA SE BAJA A 21  QUE MAL Y AMI SI ME GUSTO EL JUEGO\nForos > STALKER: Shadow of Chernobyl > Stalker Lost Alpha dudas\nHay 7 respuestas en Stalker Lost Alpha dudas, del foro de STALKER: Shadow of Chernobyl. Último comentario hace 5 años.


Vocación para Multiapasionadas I Olaia Calvo\n22 Nov Vocación para Multiapasionadas\nPublicado a las 18:55h en Non classé\tpor\tOlaia Calvo 0 Comentarios\nCuando empecé con mi proyecto hace 7 años, aspiraba a ayudar a personas que estaban pasando por un momento de crisis existencial a que descubrieran qué es lo que querían hacer con su vida.\nA descubrir con su propio sentido de la vida; encontrar su lugar.\nDesde entonces he trabajado con mucha gente, y he ido aprendiendo, conociendo y perfilando mucho la manera en la que mejor puedo prestar mi ayuda.\nDespués de todos estos años la realidad es que el 95% de las personas con las que he trabajo son mujeres multiapasionadas.\nLo curioso es que muy pocas son conscientes de que lo son.\nY lo interesante es que descubrirlo es algo realmente revelador, que te ayuda definitivamente a comprender tu bloqueo y por dónde va la solución.\nPrecisamente para descubrir tu vocación como multiapasionada tienes que saber primero si eres una de ellas.\n¿Eres una mujer Multiapasionada?\nQuizás la palabra con la que hasta ahora te has sentido más identificada sea la de inconformista.\nPorque tú, como inconformista, no estás dispuesta a quedarte en lo establecido, a seguir la norma simplemente porque sea «lo correcto».\nA ti tes gusta ir más allá, y aprender, y disfrutar de la vida… y hay tanto tanto ahí afuera que la vida se te queda pequeña para todo lo que te gustaría hacer.\nQuedarte en lo establecido es un traje que aprieta y ahoga demasiado.\nTe lo habrán dicho constantemente, a veces como algo malo, y puede que tú, con esfuerzo, hayas logrado darle la vuelta y sentirte hasta orgullosa de serlo.\nÉste ya es un hito importante a la hora de hacer un poco las paces con una misma, pero no cierra nada, sino que lo deja más bien abierto.\n¿Quiere decir que tu naturaleza es no estar nunca conforme con nada?\n¿Que siempre te acabarás aburriendo de todo?\n¿Qué nunca nada será lo suficientemente bueno para ti?\nLa respuesta es Sí y No. Pero en las siguientes líneas te lo cuento mejor.\nEl inconformismos es una de las características de la mujeres Multiapasionadas.\nPero en realidad el inconformismo está más relacionado con poder «encajar» y con cómo nos ven desde fuera, que con quien realmente eres.\n¿Cómo es una Multiapasionada?\nLa verdad es que hay varios términos que habrás oído ya, y que a veces se usan como sinónimo: persona del renacimiento, polymata, generalista…\nEn cambio para mi ser Multiapasionada es otra cosa.\nTodo estos términos están asociados a destacar y dominar muchas disciplinas de diferente índole.\nA mí me gusta Multiapasionada porque no habla ni de excelencia, ni de destacar, ni de genialidad.\nSimplemente describe lo que sentimos, y es que sentimos pasión, curiosidad, intereses y disfrute por muchas cosas.\nUna mujer Multiapasionada es curiosa, inteligente, prácitca, creativa y orientada a la acción.\nUno de las valores que más aprecia en su vida, y en su trabajo, es la posibilidad de estar en aprendizaje y crecimiento continuo.\nTambién es muy auto-exigente, y a veces su perfeccionismo le sabotea. Siente una clara tendencia a buscar sentido en lo que hace, y que lo que hace esté orientado de alguna manera a ayudar a los demás\nLe interesan tantas cosas que puede pasar horas saltando de artículo en artículo, de vídeo en vídeo… y su buscador superas las 10 pestañas abiertas en cuestión de minutos.\nTiene un enorme listado de cosas que quiere aprender y experimentar, y ha hecho ya otras tantas, al parecer inconexas entre ellas.\nRetos de la Multiapasionada\nUno de los retos de una Multiapasionada es que es Multipotencial.\nEs decir, no solo que le gustan muchas cosas, sino que se le dan bien muchas cosas.\nEl resultado es que ve oportunidades por todas partes, y esto hace todavía más difícil elegir. Porque elegir supone dejar atrás otras opciones.\nY este es otro reto: dejar ir.\nUna Multiapasionada quiere hacer tantas cosas que vive este proceso con el dolor de la renuncia, de haber dejado ir la opción «buena» y de la urgencia del paso del tiempo.\nEsto le puede llevar a vivir en una constante búsqueda, y en un desgaste emocional con una alto coste de dinero, de oportunidad y de tiempo.\nOtro reto es la amenaza del aburrimiento y la impaciencia.\nTodas las Multiapasionadas tienen esa sensación de que nunca van a encontrar su vocación porque se aburren de todo, y además se aburren rápido.\nLa multiapasionada hace una inmersión profunda y con mucho entusiasmo en los nuevos retos/ áreas de interés, pero pierde interés habitualmente de manera rápida.\nAburrirte rápido implica tener que aprender rápido para poder dominar la materia.\nAunque yo tengo una perspectiva más potenciadora para este asunto.\nEl aburrimiento está asociado al nivel de desafío o reto, y no siempre necesitamos dominar todas las materias que nos interesan.\nPero ¿realmente necesitas dominar la materia o habilidad? Dependerá de para qué la necesites o quieras.\nEsto está muy asociado a los términos de persona del renacimiento o Polymata, y por eso yo hablo de Multiapasionadas y Multipotenciales.\nEn cuanto al desafío, comprender y aprender cómo subir el nivel de complejidad del desafío te ayudará definitivamente con esto.\nAdemás, esta visión de tener que aprender rápido, pre-presupone que saltas de un lugar a otro sin conexión.\nEsto ha provocado que tengas una sensación disruptiva en tu vida profesional, y sé que sta esta una de las cosas que te incomoda.\nComo veremos no tienes porqué ser así.\nOtro de los retos de una Multiapasionada consiste en romper sus barreras mentales:\nUna nueva visión respecto a:\ncómo debería ser una trayectoria profesional, s\nla idea de «estabilidad en general» y\n«estabilidad económica» en particular\ncómo se supone que debería ser su vida a su edad\ncómo debería ser ella para vivir en paz y tranquila\nEstos son algunos ejemplos de la barreras y lucha interna que roba la paz de la Multiapasioanda, y le hace sentir un bicho raro abocado a la frustración.\nEl último reto del que te quiero hablar en este artículo, es el reto en el que yo acompaño a las mujeres Multiapasionadas que llega a mí:\nCrear una nueva perspectiva para convertir todo esto en una propuesta profesional.\n¿Cómo es la vocación para una mujer Multiapasionada?\nTu vocación no es como la de otras personas. Tu vocación no consiste en hacer una única cosa para toda la vida.\nLa vocación de una Multiapasionada como tú consiste en encontrar su hilo conductor y crear a través de él un camino en el que ir incorporando e iterando entre diferentes temas y disciplinas que mantengan su interés, y le permita seguir creciendo, mientras aporta valor y ayuda a los demás.\nSe trata de crear una vida profesional que una todos los puntos, y sea lo suficientemente flexible para te permita moverte y estar en constante aprendizaje y desarrollo.\nYo descubría mi inconformismos potenciador cuando comencé a formarme.\nDespués de haber acudido a profesionales de la psicología sin éxito, decidí ser yo misma quien comprendiera y solucionara mi situación.\nPorque estaba segura de que había un lugar adecuado para mí en el mundo, y estaba decidida a encontrarlo o crearlo.\nPero fue cuando conocí a Emilie Wapnick cuando comprendí la magnitud y la multitud de personas en todo el mundo que somos Multiapasionadas.\nAquí te dejo su conocida charla TEd.\nVideo de Emilie\nComo ves la respuesta a ¿Soy un bicho raro? es contundente.\nNooooo. Definitivamente no.\nNi eres un bicho raro, ni es malo.\nSomos muchas y muchos personas Multiapasionadas en el mundo buscando nuestro lugar, millones los que ya han conseguido construir una propuesta profesional alineada con su naturaleza Multipotencial.\n¿Por qué si somos tantas es tan difícil encajar en la sociedad?\nNo me quiero enrollar mucho en esta parte, así que te resumiré que se trata del contexto y momentos histórico que nos ha tocado vivir.\nNo siempre ha sido así. En el Renacimiento se valoraba extraordianriamente a las personas multiaapasionada y multipotneciales.\nDe ahí el término, persona del Renacimiento.\nNosotras pertenecemos a la época de la industralización. En el que la especialización y los sitemas rígidos garantizaban el éxito del tejido empresarial.\nEsto está cambiando poco a poco, y el nuevo paradigma laboral valora cada vez más muchas de la habilidades que tienes como Multiapasionada.\nVentajas de ser Multiapasionada\nMuchas de las habilidades blandas más demandas hoy en día, y más necesarias para el éxito profesional las tienes por naturaliza, y también por pura supervivencia como multiapasionada.\nEstas son solo algunas, pero tienes muchas más.\nSon estas habilidades las que te hacen única y diferente. las que te ayudan a aportar valor, más allá del conocmiento técnico y formal que puedas tener.\nAquí tienes uno de tus puntos fuertes, y probablemente el más fuerte de tu Talento.\nTipos de Multiapasionada\nUna característica de las Multiapasionadas es que nos gusta embarcarnos en varios y diferente proyectos a lo largo de nuestra vida profesional.\nAlgunas les gusta estar en varios proyectos al mismo tiempo, y hay quien prefiere saltar de uno a otro.\nTambién puede ser que, dependiendo del momento de tu vida en el que estés, tiendas más a uno que a otro.\nMi experiencia profesional con Multiapasioandas, y la mía propia, es que esta última es la más habitual.\nsi te das cuenta hablo de proyectos. ya la Multiapasonada puede combinar la cuenta propia y la cuenta ajena en paralelo o en secuencia a los lardo de su trayectoria.\nEsta idea de trayectoria y de proeycto, en vez de profesión y trabajo es parte de ese cmabio de perpectiva que necesitas para encontrar tu vocación.\nLo que te ayudará a generar tu dirección e hilo conductor como Multiapasionada.\nCon este artículo espero haberte ayudado a descubrir:\nSi eres Multiapasionada\nEn qué consiste la vocación para una Multiapasionada\nCómo encontrar y crear tu vocación\nLos retos a los que tendrás que hacer frente para lograrlo\nToda esta información te ayudará a avanzar en una misma dirección, a dejar de tener esa sensación disruptiva y abrupta de cambios incoherentes e inconexos, y encontrar por fin tu vocación como Multiapasionada.\nSi sientes que te vendía bien ayuda para encontrar tu vocación, aquí te dejo la información del programa con el que te puedo ayudar a dar forma a tu vida profesional:\n«Vocación para Inconformistas Multiapasionadas»\nSi quieres hablar por whatsapp conmigo, me tienes a un CLICK de distancia ; )\nComparte este artículo para ayudar a otras Multiapasionadas como tú.


Hackatour @ Querétaro la primer parada de nuestro Tour de Hackathons | SG Buzz\nHackatour @ Querétaro la primer parada de nuestro Tour de Hackathons\nHackatour Querétaro fue la primer parada oficial del Hackatour 2017 de Software Guru. Se realizó el viernes 24 y sábado 25 de marzo de 2017 en las instalaciones de la Facultad de Informática de la Universidad Autónoma de Querétaro.\nEl hackathon formó parte de la celebración de los 30 años de la Facultad de Informática de la UAQ. Qué mejor manera de celebrar que reuniendo talento, haciendo amigos, creando y compitiendo en un Hackathon.\nHackatour Querétaro fue dirigido exclusivamente a estudiantes. Aunque la gran mayoría de los participantes eran estudiantes de la Universidad Autónoma de Querétaro también contamos con participantes de otras instituciones como UNAM, IT León, IT Querétaro, Universidad Cuauhtémoc, entre otras.\nLos 130 participantes se organizaron en 28 equipos distintos que construyeron un prototipo para resolver algún problema relacionado con las siguientes temáticas:\nInclusión de personas con capacidades distintas.\nHackatour Querétaro fue presentado por Red Hat como patrocinador principal. Como parte de las actividades del hackatour se realizó un taller sobre despliegue de aplicaciones usando contenedores, que fue impartido por Efrén Sánchez, consultor de Red Hat.\nEl hackaton también contó con el patrocinio de OCC Mundial, quienes informaron a los participantes sobre sus próximas iniciativas así como oportunidades laborales en esta empresa que tiene su equipo de desarrollo en la ciudad de Querétaro.\nAquí te compartimos la nota publicada por uno de los jueces José Franco. Ver nota completa\nHackatour Querétaro contó con un gran equipo de mentores que regalaron su tiempo y conocimiento para asesorar a los participantes: Rocío Zavala y (CIDESI), César Cruz (CIDES), Pedro Martínez (OCC Mundial), Luis Cruz (OCC Mundial), Jorge Vázquez (OCC Mundial), Luis Hernández (Código Facilito), Ismael García (Código Facilito), Mauricio Gómez (Hexagon)Oscar Segura (Independiente) y Héctor Ugalde (Independiente). Hacemos una mención especial a Rocío Zavala y Héctor Ugalde que se mantuvieron a lo largo de todo el hackathon.\nEl equipo ganador de Hackatour Querétaro fue el equipo “Bravers” del Instituto Tecnológico de León integrado por: Fernanda Monserrat Ramírez Ochoa, Arantxa Patricia Ibarra Muñoz, Flor Paulina Rodríguez Borja, María Luisa Díaz Santos, Francisco Manuel Guzmán Hernández y Edvin Uriel Guzmán Hernández. Este equipo construyó un guante para asistir en la terapia de rehabilitación de discapacidades neuromusculoesqueleticas; el guante está equipado con distintos sensores (flexión, presión) que permiten medir la capacidad neuromusculoesquelítica del paciente y analizar los datos tiempo real desde un sistema de información en la nube.\nEl segundo lugar fue para el proyecto Thief Tracker presentado por estudiantes de la UAQ, quienes construyeron una app móvil en conjunto con un API en la nube que se utiliza para reportar robos a automóvil y adicionalmente te alerta cuando vas a estacionar tu automóvil en una zona donde se han reportado incidentes.\nAsí fue como dimos por iniciado Hackatour, una gira de Hackathons que recorrerá la República Mexicana durante el 2017. Agradecemos el apoyo proporcionado por los patrocinadores, los asesores, la Universidad Nacional Autónoma de Querétaro, en especial a Alejandro Vargas Coordinador de la Ingeniería en Software Centro de Desarrollo, por todas las atenciones prestadas para la realización del Hackathon.\nPara más fechas, sedes e información de Hackatour visita: sg.com.mx/hackatour


Jake Bugg sorprende con “On My One” – Cancha General\nJake Bugg sorprende con "On My One"\n“Es la esperanza de la música”, era la frase que más se podía leer y escuchar en el año 2013. Allí, en pleno lanzamiento de Shangri La, su segunda producción discográfica, un veinteañero británico conocido como Jake Bugg irrumpía en la escena musical dejando a todos boquiabiertos: colegas, productores, público y sellos. Y es que no era para menos; armado solo de una guitarra y su voz, el prodigioso cantante subía como la espuma a punta de calidad en listas globales. Es por ello que la expectativa para su tercer trabajo es alta, y al parecer no decepcionará.\nSegún reveló en una entrevista para Q Magazine, adelantó que su tercer LP “está casi hecho”, y que contará con una producción y composición casi en su totalidad por él. Acallando algunas críticas que surgieron luego de que se revelara que no escribía sus canciones. ¿Algún adelanto? Sí: más abajo puedes escuchar “On My One”.\n“Hay canciones que la gente realmente puede bailar. He estado escuchando Smooth, la emisora de radio británica. Esas canciones de los años 70, había una calidez en ellas que no tiene el pop de hoy en día. Mis compañeros de Clifton [Nottingham] escuchaban hip-hop, si puedo tomar algunos elementos frescos del hip-hop pero mezclarlos con la guitarra, sentiré que soy yo. Este álbum es muy diverso, todas las pistas son diferentes, pero espero que todavía haya suficiente para complacer a los viejos fans también”, explicó.\nAlgo que a muchos les puede caer mal, pero que apunta a una creatividad “más inquieta”. No olvidemos que verdaderos genios como The Beatles y Bob Dylan nunca se estancaron en algún sonido, ni mucho menos un género en particular.\nUna mezcla interesante si lo analizamos bien. No perdamos de vista que hace unas semanas Bugg afirmó que estaba trabajando con un sonido más blusero: “Eso es lo que todo el mundo espera que yo escriba, ese tipo de canciones. Las otras canciones del álbum tienen diferente contenido lírico. Creo que es bueno mezclarlas”.\nIn this article:discos, general, Jake Bugg, música, On Mmy One\nUn homenaje a la altura de Syd Barrett


Universidad Catolica Sigue en Carrera\npor Greninja el Dom 12 Mayo 2013 - 21:16\nUniversidad Católica reaccionó en la segunda etapa, y dio vuelta el resultado para vencer a Audax Italiano por 2-1 en el Estadio Bicentenario de La Florida, en el marco de la fecha 15 del Campeonato 2013, y se mantuvo así en a lucha por el título.\nEl cuadro de Martín Lasarte, luego de la derrota ante Universidad de Chile en la final de la Copa Chile, tenía la obligación de sumar tres unidades para igualar a Unión Española, que venció más temprano a Antofagasta por 3-1 en Santa Laura.\nSin embargo, el elenco de Pablo Marini, con un juego asociado, manejando mejor los espacios y las ocasiones de gol, dominó al elenco de la precordillera, en el comienzo del cotejo.\nLa movilidad de Bryan Carrasco, la inteligencia de Gamadiel García y la claridad de Sebastián Sáez, inquietaron al meta Cristopher Toselli.\nCarrasco (15') pudo abrir la cuenta, pero su remate rozó el tubo del meta cruzado. Y siete minutos más tarde, Sáez, con una volea por sobre el travesaño estuvieron cerca de inaugurar el marcador.\nPor su parte, el delantero sub 20, Nicolás Castillo (22') tuvo un mano a mano con el meta Alejandro Sánchez, pero este último con un manotazo salvó el gol.\nY a los 35 minutos, un centro desde la derecha de García, permitió al ariete trasandino, Sáez, con un cabezazo en área chica vencer a Toselli y decretar el 1-0.\nReaccionó el cuadro de la franja, y el portero Sánchez, ahogó el grito de gol de Sixto Peralta, con una brillante reacción.\nsubir La magia de Carlos Villanueva resucita al cuadro cruzado\nEn el complemento, Lasarte realizó dos cambios claves para el destino del partido. Carlos Villanueva y Milovan Mirosevic, ingresaron con el objetivo de cambiar la suerte del elenco precordillerano.\nA los 50 minutos, Mirosevic, con golpe de cabeza, luego de un remate en el poste de Ismael Sosa y del mismo volante chileno, pero en el travesaño, decretó la igualdad para los estudiantiles.\nPresionaba el cuadro cruzado en busca de la ventaja y mantener la cima del torneo.\nSobre los 64 minutos, una gran habilitación de Castillo para Villanueva, permitió al volante, con un disparo cruzado, dejar el marcador 2-1, para la alegría de la parcialidad visitante.\nMantuvo la presión el conjunto del estratega uruguayo, en busca de sentenciar el resultado. Y pudo hacerlo, pero Fernando Meneses (77') desperdició un lanzamiento penal, enviándolo lejos del arco de Sánchez.\nCon esta victoria, Universidad Católica se mantuvo en la cima del torneo con 32 unidades, al igual que el elenco de Unión Española, pero este último tiene una mejor diferencia de goles (+18), por sobre el cuadro cruzado (+13).\nAudax Italiano (1): Alejandro Sánchez; Christian Jelves (57' Diego Vallejos), Cristián Oviedo, Rafael Olarra, Mauricio Arias, Bryan Carrasco, Iván Vásquez, Gamadiel García, Cristián Canuhé (57' Fabián Benítez - 59'Camilo Melivilú), Marco Medel y Sebastián Sáez. DT: Pablo Marini\nUniversidad Católica (2): Cristopher Toselli; Cristián Alvarez, Hans Martínez, Enzo Andía, Fernando Meneses (82' Michael Ríios), Gonzalo Sepúlveda (46' Milovan Mirosevic), Tomás Costa, Fernando Cordero, Sixto Peralta (46' Carlos Villanueva), Ismael Sosa y Nicolás Castillo. DT: Martín Lasarte\nGoles: 1-0: 35' Sebastián Sáez (AI). 1-1: 50' Milovan Mirosevic (UC). 1-2: 64' Carlos Villanueva (UC)\nTarjetas Amarillas: M. Arias (AI), C. Oviedo (AI), F. Cerda (UC)


Escápulas y movilidad articular en fisioterapia deportiva\nHombro 21 enero 2016\nEscápulas y movilidad articular\nLas escápulas forman parte del complejo articular del hombro, si la musculatura está debil o acortada, pueden comprometer la movilidad articular.\nAnatomía de las escápulas:\nLas escápulas u omóplatos también conocidas como paletillas, son unos huesos que tenemos por detrás de la espalda en la parte alta, que forman parte de la articulación del hombro.\nExactamente la escápula articula con el húmero, (articulación escapulohumeral o glenohumeral) con las costillas o el tórax (articulación escapulotorácica) y con la clavícula (articulación acromioclavicular).\nVarios músculos nacen en las escápulas\nOtros terminan en las vértebras cervicales y dorsales, de ahí su importancia y relación con los hombros, brazos, cuello y espalda.\nPor lo tanto, si el movimiento de las escápulas está limitado, las articulaciones con las que conecta estarán afectadas produciendo problemas estructurales o funcionales.\nEscápulas y movilidad articular:\nSegún Kapandji presentan 3 movimientos:\nEl primero elevar los hombros por acción del trapecio superior y angular de la escápula, el segundo llevarlos hacia abajo, gracias a la acción del trapecio inferior y serrato anterior.\nEl movimiento de aducción es aquel por el que las escápulas se acercan a la línea media, es decir se juntan, hay varios músculos responsables de esto, todos los fascículos del trapecio, los romboides y el dorsal ancho.\nPor el contrario el movimiento de abducción, hace que las escápulas se alejen de la línea media.\nEstos músculos serían el pectoral menor y el serrato anterior.\n-Campaneo Interno y Externo:\nEs el equivalente a un movimiento de rotación, en el caso del campaneo externo sería posible por el trapecio superior y el serrato anterior.\nMientras que el campaneo interno sería gracias a los romboides, angular de la escápula y dorsal ancho.\nA día de hoy encontramos más movimientos:\nEl equivalente a la elevación y depresión pero adaptado a la columna dorsal.\nDe tal manera que en vez de ascender hace una rotación anterior y el ángulo interno de la escápula se despega. Lo contrario sería una rotación posterior en vez de una depresión.\nSi la cara medial o interna de la escápula se despega estaríamos ante una rotación interna, como en el caso de la escápula alada o debilidad del serrato anterior.\nAl revés hablaríamos de una rotación externa, en la que la escápula se fijaría a la parrilla costal.\n-Rotación ascendente, descendente:\nIgual que el campaneo externo, rotación ascendente y el campaneo interno rotación descendente.\n¿Cómo ejercitar la movilidad articular de las escápulas?\nLo primero es tener en cuenta las trampas más comunes que son arquear la espalda en vez de descender las escápulas y adelantar el cuello en vez de juntarlas.\nTambién hay que analizar nuestra postura que suele ser de hombros adelantados y ascendidos.\nAsí que el objetivo tiene que ser descender las escápulas y juntarlas, por acción de nuestros trapecios medio e inferior, dorsal ancho y romboides.\nPara ello nos vamos a tumbar en una colchoneta con las piernas dobladas, pies apoyados en el suelo y los brazos a los lados del cuerpo con las palmas de las manos apoyadas.\nRealizamos un ejercicio de doble mentón, alargamiento del cuello mirando hacia abajo para protegerlo y a la vez una retroversión de la pelvis, pegando la espalda a la colchoneta\nManteniendo esa posición, intentamos juntar las escápulas, echando los hombros hacia atrás, así se contraerán los músculos aductores de escápula.\nPara evitar la contracción del trapecio superior y angular de la escápula con las manos intentaremos caminar hacia abajo.\nA medida que vayamos avanzando con los ejercicios de escápulas, podemos cambiar de postura para realizar los ejercicios.\nFinalmente podremos combinar estos ejercicios con masaje o movilizaciones de fisioterapia deportiva u osteopatía y el tratamiento será más efectivo.\nTags: Fisioterapia Deportiva fisioterapia Goya Fisioterapia Madrid fisioterapia Retiro osteopatía


Cristianos en India golpeados y obligados a elegir entre la ‘reconversión’ forzada o muerte – Radio Cristiana\nHome / Noticias / Cristianos en India golpeados y obligados a elegir entre la ‘reconversión’ forzada o muerte\nen Noticias 12/04/2021\t0 282 Visitas\nMiembros de varias familias cristianas que vivían en la aldea de Chhingur, en el centro de la India, huyeron de sus hogares después de que una turba de extremistas religiosos les golpeara y les dijera que los iban a matar a menos que se «volvieran a convertir» a su religión ancestral.\nMorning Star News (MSN) informa que el incidente ocurrió el 10 de marzo en la aldea de Chhingur ubicada en el distrito de Bastar del estado de Chhattisgarh en India. Un grupo de animistas tribales rastrearon a los diez cristianos que decidieron permanecer en el pueblo y los amenazaron de muerte.\n«La reunión del pueblo amenazó con matarnos a golpes si no asistíamos a la ceremonia», dijo Raidhar Nag, de 21 años, uno de los cristianos que huyó. «Nos impidieron ir a buscar agua del pozo de la aldea, obtener la ración gratuita del gobierno o incluso trabajar en nuestros propios campos».\nLa turba obligó a los cristianos a participar en la ceremonia de reconversión.\n«Huimos de la aldea el día de la ceremonia, todos en su propia dirección», dijo Nag a Morning Star News . «Cuatro familias cristianas se escondieron en el pueblo mismo. Los aldeanos nos buscaron a todos frenéticamente el día de la ceremonia y encontraron a los miembros de las cuatro familias. Se los llevaron y les rociaron a la fuerza con un poco de agua según la tradición y les hizo adorar a las deidades tribales «.\nLa ira entre la multitud de animistas se desencadenó después de que un animista tribal le pidiera al pastor Dularam Kashyap, un pastor metodista local, que orara por él, según MSN. El hombre había estado enfermo durante casi un año. Cuando el hombre murió en el hospital dos días después, el pastor dijo que los aldeanos se negaron a permitir que el hombre fuera enterrado en su cementerio, porque le había pedido oración al pastor.\nLuego, los aldeanos atacaron al pequeño grupo de cristianos que habían traído el cuerpo del hombre del hospital para el entierro, y cuando Kashyap intentó intervenir, él también fue golpeado, dijo a MSN.\nEl pastor y varios otros presentaron una denuncia ante los agentes del orden locales, quienes informaron que aún se está llevando a cabo una investigación. Los agentes de policía han visitado a los líderes de la aldea y ambas partes han acordado vivir en paz. Mientras tanto, los cristianos chhingur también han exigido su propio cementerio para sofocar la violencia.\nCuando se le preguntó si se había tomado alguna medida contra los aldeanos para la ceremonia de reconversión forzosa, el oficial de la estación de policía a cargo dijo que los aldeanos tendrían que «arreglarlo entre ellos».\nLos líderes cristianos en el área de Bastar dijeron que están preocupados por los crecientes casos de intolerancia y ostracismo. Los cristianos que quedan en la aldea de Chhingur se enfrentan a la oposición todos los días, explicó otro pastor. «Hay una tremenda presión sobre ellos para que nieguen su fe cristiana», dijo.\nLos cristianos han estado presentes en partes del área de Bastar durante más de 150 años. La población cristiana del distrito de Bastar es del 1,98 por ciento, según el censo de 2011.\nIndia ocupa el décimo lugar en la Lista Mundial de Vigilancia 2021 de Open Doors USA de los países donde es más difícil ser cristiano.\nAnterior: China obliga a los cristianos detenidos a someterse a ‘sesiones de lavado de cerebro en el sótano’\nSiguiente: Estas son las razones por las que el Papa insiste tanto en el levantamiento de un «gobierno global»


Aprendiendo como crear un sitio web con autoridad\nLa finalidad de escribir este artículo es para compartir que pienso montar un PBN (una red de blog) - pero quisiera que esto estos blog o website sean de autoridad.\nA que me refiero crear un sitio web con autoridad\nPor lo que se a google le gusta los sitio web que tienen autoridad. Pero cuales son los sitio web autoridad y como se los puede identificar.\nPues lo voy a dar desde mi punto vista y de una forma concreta.\nPues tiene que tener links en todas las redes sociales. Pero me refiero a las redes sociales más conocidas como. Y que sea visible en tu sitio web.\nLos pasos que tengo que seguir.\nComo vamos a crear una PBN para poder posicionar nuestro sitio web principal. Para esto creare una cuenta nueva Gmail para este sitio web y adquirir un dominio con hosting incluido.\nPues bien como estamos en un mega nicho como es el de la salud tengo que elegir un micro nicho para crear un sitio web - en este caso voy a elegir micro nicho relacionado con unos de los productos que tengo. – formo parte de una empresa en MLM en la industria del bienestar quieres conocer la oportunidad –\nEntonces que lo que nos queda por hacer es comenzar a crear contenido de calidad tanto para usuarios como para los buscadores comenzaros con artículos propio pero de ahí contrataremos a escritores FreeLancer. Cabe recordar que los resultados puedes ser a corto o a largo plazo. Y intercambiar enlaces pero también hay que saber hacerlo.\nManos a la obra a enfocarnos a crear contenido de calidad para nuestro nuevo sitio web. De igual si están pendientes de mis artículos les seguirá informando como marcha el proyecto.


CaixaBank presenta a sus accionistas navarros el plan estratégico 2019-2021 - Diario de Noticias de Navarra\nreunión con un centenar de accionistas\nCaixaBank presenta a sus accionistas navarros el plan estratégico 2019-2021\nefe 08.02.2020 | 21:22\nMeritxell Soler, directora de Relación con Accionistas de CaixaBank, ha explicado el nuevo Plan Estratégico 2019-2021 de la entidad caixabank\nMeritxell Soler, directora de Relación con Accionistas de CaixaBank, ha explicado el nuevo Plan Estratégico 2019-2021 de la entidad\nPamplona. CaixaBank ha reunido este martes en Pamplona a un centenar de accionistas para darles a conocer la nueva política de dividendos de la entidad pare este año y el plan estratégico 2019-2021.\nLa jornada, en marcada en el programa de encuentros corporativos 2019, ha contado con la presencia de Meritxell Soler, directora de Relación con Accionistas de CaixaBank, y de Alfonso Manuel Sánchez, director territorial de Banca Privada y Banca Premier en Navarra.\nSoler ha sido la encargada de analizar los resultados del ejercicio 2018 y de presentar la hoja de ruta de los tres próximos años.\nDurante la sesión también se ha destacado la posición de "liderazgo" de CaixaBank y se han tratado algunos temas de interés para el accionista, como la "solidez" del balance y el "incremento de los márgenes" de la entidad en 2018.\nAdemás, los accionistas han podido hacer algunas consultas y han conocido las diferentes iniciativas que CaixaBank pone a su disposición.\nEn Navarra esta entidad financiera cuenta con alrededor de 19.600 accionistas, el 3,3% del total, y como en otras comunidades CaixaBank quiere estar cerca de ellos y poner a su disposición información actualizada sobre la acción y la compañía, y dar respuesta a sus dudas.\nSe trata de programas basados en los principios de transparencia y rigor en la relación entre la compañía y el accionista, uno de sus principales públicos objetivos.\nEn 2018 además se ha potenciado el programa de formación Aula, cuyo objetivo es difundir conocimientos relacionados con los mercados financieros y la economía.\nPara ello, la entidad ofrece, por un lado, cursos formativos presenciales en las principales ciudades españolas sobre mercados financieros y coyuntura económica, y de otro, cursos online.\nSegún CaixaBank, fomentar el conocimiento financiero, el ahorro y la previsión social contribuye a construir una sociedad más justa y de ahí que considere la educación financiera como uno de los pilares de su actividad en Responsabilidad Social Corporativa.