Monedas : 3520\nTema: Pasando la tarde Lun Oct 01, 2012 12:45 am\nLa desesperación llegaba de nuevo a mi vida. En estos momentos Sarein ejercía mucha influencia en mi cuerpo y si esto seguía así acabaría perdiendo el control por completo permitiendole ejercer su voluntad y haciendo que yo viera morir a cada uno de mis seres queridos.\n- Menudo destino el que me espera.\nSi solo fuera por eso estaría tranquilo, pues se que, aunque les doliera, opondrían resistencia y acabarían tomando el único camino posible ante esa situación, terminar con mi vida pero, ya no se trataba solo de eso, esta vez una persona había muerto por mis actos y quizá se desaté una guerra si su rey se deja llevar por los sentimientos en lugar de guiarse por la razón.\nEstaba tan centrado en mis pensamientos que ya me había olvidado del mundo exterior. Llevaba varías horas volando sin rumbo alguno, simplemente disfrutando de la brisa en mi rostro, con la esperanza de que estas despejara mi mente mas no fue así. Continué volando durante media hora hasta llegar a las cascadas del Edén. Adoraba ese lugar, el murmullo del agua acariciando la superficie de las rocas y el susurro del viento entre los arboles, hacía que mis oídos se agudizaran para disfrutar de su dulce melodía.\nTerminé sentándome en una cueva oculta tras una cascada mientras que, a través de esta, observé el atardecer, un tardecer rojizo que logró calmar mi alma haciendo que soltara un suspiro que pronto quedó en el olvido.\nMonedas : 2000\nTema: Re: Pasando la tarde Lun Oct 01, 2012 6:36 pm\nOFF:Espero que no sea inoportuno,pero me aburrroooo.\nON: Paeaba por la zona despues de haber entrenado.Cada vez tenia mas resistencia,no me cansaba con facilidad,y manejaba el brazo ahora como si lo hubiese tenido toda la vida.\nCon mi aura al minimo,habia ya descansado lo suficiente como para seguir andando,llegue a una cascada,donde me dispuse ha beber un poco.Tras acabar de hacerlo mire hacia la misma,habria jurado que notaba una presencia.No estaba muy antento pero tras fijarme note que efectivamente habia alguien en la cascada.\nSin embargo no sabia muy bien que hacer,mi brazo era inoxidable,y aunque pesaba podia hechizarlo par aque pesase poco y poder nadar hacia alli,pero a saber que habia dentro de ese lugar.\nCon un murmullo realice el hehizo para poder hacer el brazo mas ligero.\nNo gastaba mucho asi que podia estar mucho tiempo con el puesto\nMonedas : 2433\nTema: Re: Pasando la tarde Lun Oct 01, 2012 6:57 pm\nA mi vuelta de mi primera visita al continente de Vaahl, decidí ir a relajarme en las Cascadas del Edén. Era un lugar que solía evitar precisamente porque era muy conocido y a consecuencia de ello estaba bastante plagado de humanos bañistas, pero ya estaba bien entrada la tarde y lo normal era no encontrarse a casi nadie.\nCaminé atravesando el monte y entre las rocas que hacían de puente por los múltiples riachuelos que allí aparecían, hasta que encontré una cascada que me superaba en altura. Caía con suavidad formando una fina cortina de agua y la zona donde reposaba el agua estaba rodeada de árboles verdes y frondosos. Sonreí ante mi hallazgo y me puse en acción.\nMiré alrededor y cuando comprobé que no había nadie por la zona me desabroché los cintos, desprendiéndome de mis baratijas, mi espada...y luego procedí a desabrocharme las botas, el mono de cuero que tenía una cremallera cruzándome el pecho de arriba a abajo y también del resto de ropa interior.\nIba a darme un baño como los Dioses mandan. Mucha gente se divertía de unas formas u otras compartiendo su baño con más gente, pero yo prefería hacerlo en la intimidad y no con cualquier desconocido. Me introduje poco a poco en el agua fresca, y al primer contacto se me puso la carne de gallina, hasta que me sumergí por completo, cabeza incluida. Me quedé unos segundos con los ojos cerrados, sintiendo la suave corriente que producía la cascada, y luego saqué la cabeza para tomar una gran bocanada de aire, echando mis cabellos hacia atrás. Me encantaba hacer eso.\nOFF: Bueno, yo me meto también, se me ha adelantado Asher mientras estaba escribiendo así que...si está mal lo borro XD\nTema: Re: Pasando la tarde Lun Oct 01, 2012 7:05 pm\nOFF:BAH no borres nada darsik ahora posteara y ya XD y lo siento,aunque darsik me haya dicho que no pasa nada ,despues de escribir el mensaje no sabia que ibas a contestar tu.\nTema: Re: Pasando la tarde Lun Oct 01, 2012 7:23 pm\nEl atardecer seguía su curso los rayos rojizos, atravesaban el agua tiñendo de un color ambarino las paredes de la cueva, haciendo mas místico su aspecto.\nCerré mis ojos por un momento para que no fueran solo mis ojos los que se deleitaran del paisaje. Mis oídos se agudizaron disfrutando del piar de algunas aves que se acercaban a la cascada a beber las cuales echaron a volar rápidamente quizá ahuyentadas por algún otro animal de modo que no le dí importancia. Mis manos acariciaron el agua de la cascada, un agua fría pero que para mi gusto era perfecta.La armonía de aquel lugar era perfecta y nada podría alterarla.\n- Mas de 5 siglos. Mas de cinco siglos y aun sigo disfrutando de la naturaleza como si fuera algo que acabara de contemplar con detenimiento.\nReí levemente para mis adentros y me quede con los ojos cerrados, hasta que el sonido de una espada cayendo al suelo me hizo abrirlos de golpe. Ante mi se hallaba un chica la cual iba a disfrutar de un baño al atardecer. Ella se sumergió en el agua y emergió de nuevo echándose el pelo hacia atrás creando una cortina de agua que se lleno de destellos al contacto con el sol. En verdad era una chica hermosa y el paisaje que la rodeaba parecía querer aumentar su encanto, mas esto no me parecía bien después de todo no está bien espiar a una damisela.\nAlgo tenía que hacer. Concentré el aire en mi mano derecha y lancé un puñetazo a la cascada, liberando el aire de modo que creara un estallido en el agua que la alertara de mi presencia.\n- Disculpad pero no estáis sola ahora mismo, si no os importa vestiros, es algo violento hablar con una mujer en estas condiciones.\nOFF: Asher te pediré por favor que no hagas post para poner un simple OFF. Si quieres comentar algo de ese estilo a una persona utiliza los privados o la chatbox, pero no lo intercales en el rol. Gracias por su atención.\nTema: Re: Pasando la tarde Miér Oct 03, 2012 12:49 pm\nArquee la ceja al ver semjante escena desde donde me encontraba,iba a decirle algo a la chica cuando lo que yo habia sentido se manifesto para decirle lo que yo le iba a decir.\nMe teletranporte hasta donde se encontraban ellos y con un gesto de ayuda le pase la ropa por si queria vestirse.\nCreo que a lo mejor quiere esto,o eso me imagino.\nMire al qu estaba destras de la cascada y con una sonrisa le hice un gesto de volver a tenderle la ropa a la señorita.\nTema: Re: Pasando la tarde Miér Oct 03, 2012 3:24 pm\nEn aquel preciso instante me encontraba de espaldas a la cascada, mirando hacia el atardecer que bañaba con sus colores agua y vegetación, cuando una repentina salpicadura me dio por la espalda. Estaba tan ausente que reaccioné con un respingo, y acto seguido una voz masculina que venía de alguna parte me advirtió que no me encontraba sola, recomendando que me vistiese.\nMiré a mi alrededor para buscar el paradero del hombre, dando una vuelta completa, y me encontré con otro que me tendía mis ropas con una sonrisa. Era un hombre alto, ataviado con una capa y un bastón a la espalda, de cabellos rubios y ojos claros. Su voz era distinta así que supuse en realidad tenía compañía por partida doble.\nMe moría de vergüenza. Me sumergí más en el agua, tapándome lo que podía con los brazos, quedando el nivel justo por debajo de mi boca.\n-Te lo agradezco, pero como comprenderás, no me veo muy dispuesta a salir del agua...\nTema: Re: Pasando la tarde Miér Oct 03, 2012 4:11 pm\nMe incorporé y salí de la cueva a través de la cascada apoyándome en una piedra que había prácticamente bajo la misma. Hice una reverencia a los presentes mas mi mirada se detuvo en aquel chico misterioso.\n- No os ofendáis pero, creo que podríais aumentar vuestro aura, esconderse es estúpido a estas alturas. También va por usted señorita, siento decir que todo lo que pudiéramos ver, ya lo hemos visto aunque es comprensible vuestra reacción. Perdone si soy demasiado sincero.\nDesplegué mis alas y me acerqué volando hasta un árbol, aleteando con fuerza de modo que muchas de las hojas de aquel árbol cayeron al suelo. Me senté en una rama de el árbol y solté tres de mis cristales sobre el montón de hojas que ahora se hallaba en el suelo.\n- Supongo que no es el vestidor que querríais tener pero no hay mucho mas que pueda hacer.\nLas hojas se arremolinaron y ascendieron por el aire junto con los cristales, los cuales brillaban con un destello rojizo, creando un pequeño muro circular a través del cual no se veía nada.\n- Cambiaros y avisadme cuando esteis lista.\nLuego sin perder la concentración miré al chico y sonreí levemente.\n- Perdonad que no me haya presentado. Me llamo Darksik Tserof. Un placer conoceros. ¿Podríais decirme vuestros nombres, si no es molestia?\nTema: Re: Pasando la tarde Jue Oct 04, 2012 7:06 pm\nSonrei ante la afirmacion del otro ser,ya habiamos visto todo ,y la verdad,no era de los que me impresionaba ante el cuerpo de una joven,no prestaba mucha antencion a las humanas,aunque algo me decia que no era humana como el otro,ya que no tenia el aura de un humano.\nPor la facilidad con la que podia leer us auras debia ser porque eran inferiores a mi.\nMe equipare a el aura de un maestro,no subi ni un apice mas,no veia necesario dar a conocer mi poder.\nMi nombre es Asher,Asher el ingeniero magico,unico heredero del clan maldito.\nColoque unos troncos para hacer una fogata pequeña por si la chica queria secarse o calentarse un poco,iba a buscar un pedernal hasta que me acorde de que era mago,y mas importante aun,que tenia mi brazo.\nApunte con el puño cerrado y con mi voluntad en cuestion de milesimas de segundo un proyectil de fuego fue directo hacia los troncos incendiandolos.Y no solo eso sino que hizo saltar por los aires los troncos y un buen trozo del suelo,tan cerca no podia disparar sin peligro de destrozar a lo que apuntase.\nMe quede un poco perplejo de ello y con una sonrisa y riendome me disculpe.\nPerdondadme,es un aparato relativamente nuevo,lo he probado para el combate,pero no para cosas cotidianas.\nPero por lo menos tenemos un agujero donde hacer un fuego sin provocar un incendio,como el que creo que habria hecho de no ser porque tengo mucha potra.\nVolvi a reirme por los nervios y me decidi a hacer las cosas con un hechizo sencillo,mucho mas rapido que a mano y menos peligroso que con el brazo.\nEn un segundo una llama de color verde azulado se materializo sin necesitad de un combustible,como madera.Y con otro hechizo trai madera y la coloque donde la llama,que adquirio un color mas natural.\nCon una nueva disculpa me rasque la cabeza y me sente en el aire con un hechizo de levitacion,era poco costoso,por no decir que no lo era energeticamente si no tenias que moverte en el aire(volar) y mas comodo que estar en el suelo.\nOFF:Si, ya se que no venia al cuento eso de utilizar mis balas elementales para encender un fuego TT.TT pero es que queria probarlas en un post con gente vale? TT.TT\nTema: Re: Pasando la tarde Vie Oct 05, 2012 2:51 am\nOFF: Yo no entiendo muy bien en qué consiste tu brazo, pero bueno ¿Es de una misión? XD ON:\nDe la cascada salió un joven de cabellos oscuros, haciendo una reverencia, mostrando las alas de plumas negras que adornaban su espalda. Por su aura confirmé del todo que era un dominio y cuando me miró con sus ojos morados para hablarme me sonrojé ligeramente, pues la verdad tenía razón en cuanto a que ya se había visto todo.\nMiré hacia el hechicero, que no dejaba de sonreír y eso me ponía ligeramente nerviosa, aunque parecía que ninguno de los dos tenía malas intenciones, pues el demonio salió volando hacia un árbol para construirme como por arte de magia un biombo de hojas, y el hombre rubio, que se presentó como Asher, preparó una pequeña fogata para que no me quedase fría.\nÉste lo hizo de una forma un tanto peculiar: primero disparó fuego por su brazo especial, provocando un pequeño estruendo y haciendo un agujero en el suelo, por lo que al final creó unas llamas gracias a su magia.\nMientras estaban entretenidos, me acerqué aún en el agua a por mis ropas y las recogí rápidamente, llevándomelas al pecho mientras salía del agua, y tapándome el resto del cuerpo como podía al estar totalmente expuesta. Con unos pocos pasos rápidos alcancé el improvisado vestidor, me sacudí el agua del cuerpo hasta sentirme lo suficientemente seca y me empecé a poner las ropas:\n-Bueno, en primer lugar os agradezco las molestias por intentar ser amables conmigo -me abroché las botas finalmente y di un paso hacia fuera para que pudiesen verme- Y mi nombre es Lysandra, Xelmont, es...el gusto es mío, caballeros.\nMe ajusté la espada enfundada en la espalda y me coloqué el resto de las correas mientras me presentaba, con una inclinación de cabeza.\nTema: Re: Pasando la tarde Vie Oct 05, 2012 5:07 pm\nEsperé a que la chica saliera del cumulo de hojas, una vez hubo salido deje caer las hojas al agua mientras que hice volar los cristales de nuevo hasta mí dejándolos volar justo enfrente creando un hermoso juego de luces.\nMe quedé sentado en la rama del árbol, escuché sus presentaciones e hice una reverencia a cada uno según se iban presentando.\n- No tienen porque ser tan formales.-dije sonriente- Me gustaría hacer un par de preguntas si me lo permiten. La primera, ¿que motivo los ha traído aquí? Y la segunda va dirigida a el señor hechicero, ¿que es ese brazo? No es algo que se vea todos los días.\nUna vez terminé de hablar detuve el vuelo de los cristales y los dejé caer sobre mi mano. Me incorporé ligeramente para verles mejor y esperé su respuesta.\nTema: Re: Pasando la tarde Vie Oct 05, 2012 6:37 pm\nOFF: Mas quisieran los del foro que esto se regalase con una mision JA,esto lo he hecho yo con mis manitas,bueno con la derecha y la mano que tenia antes de perderla voluntariamente.y tiene algun que otro truquito mas jejejeje.\nON:Mire mi brazo como el padre que presentaba a un hijo especialmente talentoso.\n¿Esto?es un brazo hecho por mi,el nombre de ingeniero magico no me lo han puesto por que suene bien ¿sabes? jajaja.\nEs un brazo mecanico,como puedes ver.\nEstoy especializado en maquinas especiales como esta,ademas de artilugios para seres no magicos.\nTema: Re: Pasando la tarde Dom Oct 07, 2012 3:21 pm\nLos cristales de Darksik iluminaban mágicamente con su luz tenue el espacio que había entre los tres para poder vernos las caras sin dificultad, pues el sol ya estaba dejando paso a la luna para que nos hiciese su acto de presencia. El demonio siguió hablando desde las alturas como un oscuro pájaro y nos hizo un par de preguntas, una concretamente para Asher.\nEl hechicero habló de su brazo mecánico y yo lo observé con más detenimiento, pues parecía una parte importante para él. Debería otorgarle una clara diferencia respecto a los demás que fuesen como el, dada la magnitud de su fuerza.\n-¿Qué clase de artilugios? -le pregunté cuando hubo terminado su frase, cruzándome de brazos y girando un poco la cabeza.\nEsperé su respuesta y luego me volví hacia el demonio, echando el cuello hacia atrás para que mi vista alcanzase sus ojos que brillaban en una mezcla de luz y oscuridad:\n-Mis motivos creo que ya estaban muy claros, ¿no? Solamente venía a darme un baño para limpiarme bien y relajarme, pero supongo que tendré que conformarme con un breve contacto con el agua de este lugar.\nHablé un poco enojada, con el labio fruncido, pero no se podía hacer otra cosa así que intenté mostrar una expresión relajada.\nTema: Re: Pasando la tarde Dom Oct 07, 2012 5:03 pm\nLa respuesta del hechicero dejo mas o menos claro en lo que consistía su brazo aunque dejaba sin respuesta algunas preguntas que por el momento quedarían así. Lysandra se me adelantó a preguntarle que clase de artilugios eran lo que él fabricaba, de modo que esperé con ganas su respuesta.\nUna vez terminó Lysandra nos contó el motivo por el que se hallaba aquí, motivo que, como bien a dicho ella, ya conocíamos. Esperaba algún motivo concreto por el que hubiera elegido este sitio en lugar de cualquier otro del continente pero quizá simplemente fue por la casualidad de pasar por aquí.\n- Siento haber interrumpido vuestro baño mas si aun queréis hacerlo no es tarde. No me mal interpretéis, no tengo intenciones de espiaros, simplemente que ya que habéis venido para ello es una pena que no lo disfrutéis.\nMire al hechicero un momento antes de continuar hablando.\n- Él puede crear una niebla suficientemente densa como para que no os veamos y así podréis estar tranquila.- Sonreí mirándola a los ojos - La cuestión ahora es, ¿os fiáis de nosotros, señorita? Cabe la posibilidad de que esto sea solo una treta para robaros, tal vez un método de poder planear algo con él. O quizá solo esté bromeando. Vos elegís.\nÚltima edición por Darksik el Lun Oct 08, 2012 12:28 am, editado 1 vez\nTema: Re: Pasando la tarde Dom Oct 07, 2012 9:17 pm\nsonreí al oír que me preguntaban por mis aparatos.Me gustaba la gente curiosa,denotaba inteligencia.\nfábrico todo tipo de artilugios.Todos son de mi invención.\nEn contestación a tú pregunta hago aparatos con habilidad autolocomotora,animales pequeños mecánicos,hadas...en el caso de mi brazo no se mueve por sí sólo,lo muevo yo.\nTambién hago aparatos que pueden hacer de sustitutos de habilidades mágicas,como el teletransporte.O como el caso de mi cañón,que puede lanzar proyectiles de uno o varios elementos...hago de todo.\nNo me había dado cuenta de que me había enrollado mucho con el tema,pero era algo que me apasionaba.\nSonreí y me lleve la mano mecánica a la nuca para rascarmela.\nSiento haberme empezado a liar con el tema,pero tantos años trabajando en esto te acaban haciendo hablar de ello tarde o temprano jajaja\nTema: Re: Pasando la tarde Lun Oct 08, 2012 11:48 pm\nAsher me contó que fabricaba unos aparatos con distintas formas que se movían solos o bien que disparaban proyectiles, Lo del teletransporte me pareció un invento demasiado interesante. Si pudiese pagarle por hacerme uno, podría visitar tantos y tantos lugares en tan poco tiempo...pero por las ropas que vestía algo en mi interior me dijo que podría salirme caro.\nLe quité importancia a lo de que se había extendido con una sacudida de mis manos.\n-No te preocupes, la verdad es que suena muy interesante lo que haces.\nDarksik también estaba sonriendo, divertido, cuando me dijo que si quería podía volver a meterme en el agua para continuar con mi baño, pero me preguntó que si me fiaba de ellos.\nMe eché a reír soltando una carcajada alegre, y tomando aire, conteniendo la risa, le devolví la mirada:\n-No, la verdad es que no me fío. -respondí con una amplia y reluciente sonrisa- ¿Y cuál es el motivo que te trae a ti por aquí?\nTema: Re: Pasando la tarde Jue Oct 18, 2012 5:46 pm\nLos aparatos de Asher parecían muy interesantes, me habría gustado pedirle alguno mas sería algo egoísta por mi parte ademas de el hecho de quererlo por curiosidad mas que por utilidad, de modo que dejé esa petición en el aire.\n- En verdad me gustaría verlos en acción, nunca había visto nada igual y me llama la atención.\nLuego observé a Lys, la cual se había reído ante mi comentario y admitió no fiarse de nosotros, tras lo cual me reí levemente agachando mi cabeza para que no se me viera mucho.\n- No os diré que esté bien ni mal, simplemente es una opción pero cierto es que es la mas lógica.\nTerminé bajando del árbol y sentandome junto a ellos en la hoguera y me quedé mirando las llamas unos instantes antes de responder a la pregunta que me habían planteado. No sabía muy bien que responder y mas teniendo aquí a una uroba que quizá conociera a la victima.\n- Digamos que necesitaba descansar, relajarme, vivir al margen de este mundo durante un tiempo.\nTema: Re: Pasando la tarde Miér Oct 24, 2012 8:49 pm\nSonrei ante su peticion,siempre me gustaba enseñar mis "juguetes" era mis creacions y me gustaba que la gente lo viese,e incluso regalar si veia que no reportaba ningun mal.\nTras el ultimo comentario de el demonio asenti y sonrei.\nBueno si quieres ver algun aparato ,sea.\nSaque varios aparatos entre ellos el teletransportador.\nLe pase el teletransportador a Lysandra y un extraño aparato a Darsik.Era un detector de presencia.\nLo que tienes tu es un detector de presencia,utiliza la tecnologia de mis piedras para ello.\nEsta pensado para gente que no sepa sentir auras,e incluso vale para los que saen ya que alcanzan un radio bastante amplio,hasta 1 kilometro.\nLanza un eco de energia pequeño,lo hice de tal manera que solo se perturba,cambiando de color e iluminandose cuando una presencia que no sea un animal o una planta aparece.\nLos humanos,dragones,demonios...tienen un factor en su aura que es el diferenciador con los demas animales,como excepcion solo estan esas nuevas criaturas que han aparecido en mi continente,las driades.\nTodas las demas criaturas ya dichas tienen algo que las diferencia de las demas y eso hace que la onda se perturbe y sea devuelta en forma de señal de aviso.Me costo mucho averiguar eso,ya que toavia no se como llamar a ese fenomeno.Es como si nosotros no fuesemos parte de la naturaleza,y hay una onda especial que se armoniza con lo que es "natural". Es una onda que viene dada en el aura de todos los animales y plantas del mundo.Era algo que iba en comun con todos y vi que si se aislaba y se lanzaba contra algo no natural se volvia turbio.\nAdemas me costo hacer para que el poseedor no fuese una interferencia por si mismo a la hora de usarlo.pero es muy complicado explicarlo.\nY lo que tienes tu es un teletransportador,puedes teletransportarte hasta cuatro veces seguidas,para recargarse tarda 15 minutos un teletransporte,en total 1 hora cuatro.\nPara teletransportarte debes saber donde quieres ir,necesitas haber estado,o tener una imagen del lugar.Tambien vale un mapa con coordenadas pero eso te puede llevar a cualquier lugar del lugar deseado,no seria tan exacto y podria traerte problemas.\nSi los quereis son vuestros,no vendo nunca mis aparatos.Si se me pide se le da,pero solo si veo que lo que me pide no va ha causar problemas.\nTema: Re: Pasando la tarde


¡Hola a todos! Llevo casada 18 años, tengo dos hijos preciosos. Con mi marido las cosas siempre han ido bastante bien, pero llevo unos meses que lo noto muy escurridizo, le digo de sentarnos a hablar las cosas pero él dice que no hay nada que hablar que todo está igual que siempre. Me preocupa porque sé que no es verdad, me siento muy triste sé que él también lo está aunque lo niegue o lo intenté disimular, lo veo resignado y ya no es el mismo hombre de antes. Necesito consejos.\nLo peor es la incertidumbre, no saber qué es lo que realmente está pensando. Igual deberías investigar un poco en su teléfono, ordenador para saber si hay alguna tercera persona. Si no es así te resultará más fácil solucionar lo vuestro.\nmarzo 13, 2017 at 10:24 am\nObsérvalo, a lo mejor tiene problemas en el trabajo, económicos… pero esto no significa que no te ame. Las personas tenemos altibajos igual es un periodo malo y luego todo se resuelve. Lo espero por ti.\nmarzo 13, 2017 at 1:10 pm\nSé de lo que hablas, me encuentro en la misma situación. Mi pareja me trata como una loca cuando digo que hay algo que no está funcionando en la relación. Me gustaría que fuera sincero y me contara la verdad por muy dolorosa que fuera. No quiero que continúe conmigo simplemente por cariño. También tengo miedo a perderlo, espero que sea verdad y que sea una crisis pasajera. Un abrazo.


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El secretario de la OCDE, Gurría, presentó en Bratislava el informe económico sobre Eslovaquia – Buenos diás Eslovaquia\n23/06/2017 Redacción Economía 0\nEl Secretario General de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), José Ángel Gurría, presentó el último informe oficial sobre la economía de Eslovaquia y se reunió con el primer ministro Robert Fico y los ministros de Finanzas, Peter Kazimir, y de Salud, Tomas Drucker.\nEslovaquia, subrayó Gurría, debería aprovechar el buen comportamiento de la economía, cuyo crecimiento se estima en 3,3% para este año y 4,1% para el 2018.\nEl país dedica excesiva atención al sector industrial, continuó Gurría, aunque el sector del automóvil representó en 2015 el 27% de las exportaciones eslovacas, y en 2018 la producción de coches alcanzará el record de 1,4 millones, según el informe de la OCDE.\nLa situación favorable debería llevar Eslovaquia a abordar cuestiones cruciales tales como el desempleo a largo plazo, la educación, la salud y envejecimiento de la población. A este respecto, la OCDE recomienda la introducción de procedimientos más simples para la entrada de trabajadores no comunitarios, mejorar las competencias de los estudiantes, los salarios de los docentes y prestar más atención al desarrollo de la universidad e investigación.\nEstos son retos fundamentales, dado que el país, tal como lo reconoció el primer ministro Fico, aún no ha logrado mejorar el nivel de vida de todos los ciudadanos, a pesar del crecimiento económico y muy bajos niveles de deuda pública.\nHablando de las perspectivas para el futuro, el primer ministro dijo que su gobierno está trabajando activamente con la OCDE en la lucha contra la corrupción, en línea con las recomendaciones específicas de la Organización.\nUn proceso largo, que requiere el apoyo de todos, e implica un gran cambio cultural en la sociedad, dijo Gurría.


Inicio · Noticias · Residuos Urbanos · El 75% de los residuos depositados en los contenedores de resto del Vallès Occidental se podrían reciclar\nEn el marco de la campaña del Consorcio para la Gestión de Residuos del Vallès Occidental, «Excusas o separas», durante el pasado mes de febrero se llevaron a cabo inspecciones del contenido de los contenedores de resto de diversas poblaciones del Vallès Occidental, en la provincia de Barcelona. De las inspecciones se concluye que más del 75% de los residuos que se tiran al contenedor de resto se podrían reciclar si se hubieran depositado en su contenedor correcto o se hubieran llevado al centro de recogida o punto limpio.\nLa fracción resto corresponde a aquellos residuos que no se pueden aprovechar, es decir, al polvo de barrer, colillas, estropajos, textil sanitario…, pero en realidad, lo que se ha encontrado en el contenedor de resto son muchos residuos que serían aprovechables y solo entre un 19% y un 26% es propiamente rechazo.\nCabe destacar que en el entorno del 40% del peso de las bolsas de rechazo viene dado por la gran cantidad de materia orgánica que se tira de forma incorrecta, ya que se debería haber llevado al contenedor marrón. Dentro de esta proporción de orgánica se han encontrado, además de restos de comida, también ramas de arbustos y un 25% de comida en buen estado (barras de pan, bocadillos enteros, fruta entera, comida envasada caducada… ), lo que denota también el alto nivel de desperdicio alimentario.\nTambién se han encontrado residuos que necesitan una gestión especial: material electrónico, escombros, cápsulas monodosis de café, ropa… Todos estos materiales hay que llevarlos al centro de recogida, ya que allí los separan para llevarlos a gestores específicos de cada tipo de residuo con el fin de aprovecharlos. Respecto los envases, abundan los embalajes de alimentos y briks.\nSin embargo, en los municipios de Matadepera y Palau de Plegamans, donde se hace recogida puerta a puerta, los valores de la fracción resto se acercan más a las cifras deseables.\nPor Residuos Profesional,caracterización, fracción resto, reciclaje, residuos municipales, residuos sólidos urbanos, Vallès Occidental,


Selectividad 2017 en el Casas Viejas\nDe Salustiano Gutiérrez Baena - junio 23, 2017\nAyer día 22 de junio tuvieron lugar en el IES Casas Viejas dos grandes acontecimientos. Uno fue el acto de graduación de los alumnos de 4º ESO, 2 CCFF, 2º FBP y 2º de Bachillerato. Un total de 180 alumnos con sus familias disfrutaron de una noche emotiva, cuyo objetivo principal es darle realce e importancia a la educación secundaria en B-CV. Este acto lleva realizándose desde 2009 desde que es director Agustín Bernal y cada vez se va afinando más. El segundo es que se hicieron públicas las notas de selectividad. Sobre esto quiero reflexionar yo. Uno escribe en esto del blog porque tiene cosas que decir. Soy consciente que el buenismo no está bien visto políticamente y que viste más el malismo e ir por los intereses propios de cada uno. También sé que como decían los ingleses puede resultar de mala educación hablar de lo que uno es experto, y después de 25 años lidiando con selectividad, algo conozco de esto. También reconozco que quedaría mejor una crítica o una queja ante los resultados de selectividad, que decir que pese a lo que ha llovido y criticado en torno a esta selectividad en el IES Casas Viejas los resultados en historia no han sido malos (con todo lo que yo he rajado de su planteamiento) y los de la selectividad en general han sido muy buenos. Pero tengo ganas de escribir sobre los resultados de selectividad del curso 2017 y como este blog es mio y la boca también pues lo voy hacer, quien quiera puede seguir leyéndome, quien no le interese que cambie de blog o de página.\nEn este centro se decidió hace treinta años mandar el mayor número posible de alumnos a selectividad, porque el entorno no era propicio a las oportunidades, porque la educación había pasado secularmente muy lejos y porque se entendía que había que abrir ventanas al ascensor social que era la educación, ascensor que era el único que posibilitaba unas cotas aceptables de igualdad y libertad. Luego se decidió a los tres años siguientes ponerle a este instituto el nombre de Casas Vijeas y 30 años después se sigue mando el mayor número posible de alumnos a la prueba de selectividad. Este año hemos mandado 55 de la promoción 2011-2017 que son muchos y para que se entienda baste el dato que entre el Sidón de Medina, el de Paterna y el de Alcalá han ido 42 en total. Los tres han sacado un 100% de aprobados, nosotros un 95%, pues han aprobado 52, creo que los datos hablan por si solos. Precisamente, el mismo porcentaje que la media provincial, cuando el número de alumnos en tanto por ciento que presentamos en selectividad es de los mayores de toda la provincia, como es tradicional hace 28 años.\nPero no sólo es una cuestión de equidad también de excelencia. Ha habido 18 alumnos (más que los que han aprobado respectivamente en esos tres institutos) que han obtenido una puntuación por encima del 10 (12.95, 12,93, 12,49, 12,30, 11,87, 11,58, 11,12, 11,10, 11,07, 11, 10,97, 10,88, 10,82, 10,51, 10,5, 10,38 y 10,07) es decir que la ecuación necesaria entre la equidad y la excelencia está más que respetada. También ha habido dos alumnos que han sacado sendos dieces, en griego y en historia (este me va a costar un lote, pero no de los de amor, sino de licor) y curiosamente los dos quieren cursar esta carrera que tanto les gusta a los gobiernos manipular.\nYo siempre digo que la mejor torta es la que no se da y que lo que menos me gustan en esta vida son los vainas que presumen de lo que no son, aquellos de los que ya escribí que te hacías rico vendiéndolos por lo que se creen que vale, si los has comprado por lo que realmente cuestan. Pero creo que es necesario escribir sobre los excelentes resultados de selectividad del IES Casas Viejas por varias razones. La primera porque nos arriasgamos mucho y siempre tenemos la espada de Damocles de que algún año tanto riesgo nos lleve a unos resultados desastrosos. Bueno, este año tampoco y hay que proclamarlo a los cuatro vientos. Segundo porque nos tiramos todo el año vendiéndole a los alumnos de segundo bachillerato que resistir es vencer y que todo esfuerzo tiene su recompensa. Ya sabemos que las palabras conmueven y los ejemplos arrastran. Pero sobre todo, porque como le decía a Ivan Vela por el facebook esto arranca en el pasado y tiene su proyección en el futuro. La promoción del curso pasado, que no salió tan bien parada como esta, con su aguante y sacrificio le enseñó a la de este año cual era el camino. Y los de este año harán igual con los del año próximo y hay que decirlo.\nLos que vivimos el proceso por dentro sabemos que no es fácil, que en la primera y segunda evaluación hay muchos suspensos, que a lo largo de todo el curso hay mucha desesperación y conatos de abandonarlo todo, muchas veces los he visto llorar de rabia e impotencia, que a veces no se le ve salida al túnel, que no es fácil de creer eso de que el carbón a grandes presiones se convierte en diamante o que no todo el mundo piensa que la educación es un derecho que tiene todas las personas y que si no se tiene educación para eso se va al IES, sino es como contaba Gila: "¿Por qué lo has matado? Es que me ha llamado asesino". (¿Os suena patitos feos?). Y no podemos olvidar estas tremendas dificultades para valorar en su justa medida lo conseguido por esta generación, que se refleja en los datos de selectividad que estamos comentando.\nTres días después de los sucesos del 33 Luis Tapia en el periódico La Libertad escribía:\n"¡Casas Viejas somos\ny hay que hacerlas nuevas,\nhay que hacer escuelas!\n¡Esas son las casas\nque el buen pueblo anhela\ndejen de ser fieras!...\n¡De Zeus con rayos,\nde Marte con fuerza,\ndel fiero Saturno\nDios que en la leyenda\ndevoró a sus hijos,\n84 años después seguimos estando en Casas Viejas y seguimos necesitando hacer escuelas para que sus hijos dejen de ser fieras. Los últimos versos me recuerdan a mi maestro en muchas cosas de Casas Viejas, el Santos, cuando nombra a los dioses Zeus, Marte o Saturno, pero sobre todo a Minerva, la diosa de la sabiduría, de las artes y de las técnicas de la guerra. Así que nos peleamos todas las veces que queráis, pero siempre que sea por las distintas concepciones de la enseñanza y con diccionarios, como decía el mentado Santos.\nVoy a terminar este post con tres frases de Silvio Rodríguez ;Lo más terrible se aprende enseguida y lo hermoso nos cuesta la vida\n” Hay locuras que son poesía, hay locuras de un raro lugar. Hay locuras sin nombre, sin fecha, sin cura, que no vale la pena curar" "Soy feliz, Soy un hombre feliz, Y quiero que me perdonen Por este día Los muertos de mi felicidad". No sé si este post es políticamente correcto u oportuno, lo que sí sé es que necesitaba escribirlo. Gracias a los alumnos, los culpables de todo, esos patitos feos que confirman que con autoestima y aguante se convierten en cisnes.


Padre de Frida Sofía habla por primera vez sobre el conflicto con Alejandra Guzmán\nEl padre de Frida Sofía, y expareja de Alejandrá Guzmán, Pablo Moctezuma, habló por primera vez sobre el distanciamiento entre su hija y su exmujer.\nEl empresario fue consultado sobre el paradero de su hija, y respondió que ella se encontraba en perfectas condiciones, “mi hija está trabajando mucho, le está echando muchas ganas, no sé si está con Alejandra”.\nLea También: VIDEO: Alejandra Guzmán llora al escuchar a su hija Frida\nA post shared by Frida Sofia Oficial ♫ (@ifridag) on Jan 23, 2020 at 7:49pm PST\nEn cuanto a las peleas y, dimes y diretes desencadenada por el distanciamiento, Moctezuma, lamentó la situación, “no sé si sea culpable, obviamente me da dolor que estén peleando y todo, pero se aman las dos yo creo que en su momento (se unirán) y eso hay que reconsiderarlo”.\nAl ser consultado sobre la ausencia de su figura paterna en la vida de Frida, manifestó que, sí le hizo falta y que le hubiese encantado estar con ella. “Siempre la apoyo en lo que puedo, la adoro, la amo, le deseo lo mejor”.\nLea También: (VIDEO) Frida Sofía: “Abortar es lo que más me ha dolido en la vida”\nCabe señalar, que Alejandra Guzmán ha dejado claro recientemente que desea reconciliarse con su hija, pese a las fuertes declaraciones que ambas han realizado.\nEtiquetasAlejandra Guzmán Frida Sofia\nNatti Natasha triunfa en Nueva York durante pasarela de Carolina Herrera\n¡Horror! Elsa Oseguera se hace un tatuaje y termina con horrible mancha en su piel


Taller de Composición Musical - FBA - UNLP: octubre 2009\nCRONOGRAMA DE CLASE TEÓRICAS HASTA LA FINALIZACIÓN DEL CICLO LECTIVO 2009\nMartes 3 de noviembre a las 12hs aula 70– Parcial de análisis\nMartes 10 de noviembre – a las 12hs aula 70 entrega de Parciales y Revisión de los mismos – Charla sobre el balance del año cursivo.\nMartes 17 de noviembre – a las 12hs aula 70 recuperatorio del parcial de análisis\nMartes 24 de noviembre – a las 11hs aula 21 clase especial con Mariano Etkin (última clase: Se pasará lista)\nMartes 1º de diciembre – a las 16hs en el auditorio de la Facultad de Bellas Artes - Concierto con obras de los alumnos de Taller de Composición Musical 2009.\nPublicado por La Cátedra en 10:16 0 comentarios\nOBRAS ESCUCHADAS EN CLASE DE JUAN CARLOS PAZ\nII – CANCIÓN\nIV – DANZA\nBibliografia y otros articulos de Juan Carlos Paz\nPublicado por La Cátedra en 13:58 0 comentarios\nAGENDA DE CONCIERTO EN OCTUBRE-NOVIEMBRE\nAgenda de los concierto de música contemporánea que se darán en el Teatro Gral. San Martín en el mes de Noviembre\nComo llegar al Teatro Gral. San Martín\nPublicado por La Cátedra en 13:48 0 comentarios\nCLASE TEÓRICA 20 DE OCTUBRE\nA continuación tendrán algunos link para acceder a paginas que están relacionadas con el tema de la clase teórica del martes 20/10\nMúsica – Debussy preludios (audio +partituras)\nMúsica – Erik Satie\nMúsica - Dodecafonismo\nPublicado por La Cátedra en 22:15 0 comentarios\nA continuación estan las consignas para el ultimo trabajo práctico del año. El día del parcial del TPNº4 cada alumno deberá presentar un proyecto de trabajo para éste ultimo trabajo. En donde estará elegido el instrumento y el instrumentista, estructura formal, materiales, etc.\nUniversidad Nacional de la Plata – Facultad de Bellas Artes\nTaller de Composición Musical – 2009\n(Comisiones de Prácticos 1, 3, 4 y 5)\nEl siguiente trabajo es de carácter individual con implicancias grupales. El alumno deberá crear una obra musical original para un solo instrumento que no exceda los 3´, teniendo en cuenta las siguientes consignas y requisitos para su elaboración y presentación:\n1. El alumno deberá elegir un instrumento que pueda tocar un compañero de comisión de práctico para la ejecución de su obra.\n2. La obra no podrá superar las posibilidades de ejecución instrumental que posea el compañero elegido, para que pueda ejecutarse en vivo sin inconvenientes. No se permitirá en ningún caso que la obra sea interpretada por el propio compositor.\n3. Cada alumno será compositor de su propia obra y ejecutante de una obra ajena. Además el alumno solo podrá ejecutar una sola obra ajena.\n4. La forma y materiales musicales son a elección del alumno.\n5. Cada obra deberá ser corregida en los prácticos ante la presencia del compositor y el instrumentista elegido para ejecutar su obra. De no ser así será imposible realizar una corrección.\n6. Elaborar partitura de la obra completa (tradicional o analógica).\nRequisitos para la aprobación del TPN°5\nEn cada clase deberán presentarse los avances del trabajo con la partitura para ejecutarla en vivo y así crear un espacio de reflexión y análisis sobre la obra.\nPara la aprobación del T.P.N° 5 la obra tendrá que cumplir todos los requisitos de escritura vistos en clase (indicaciones de intensidad, tempo, cambios de tempo si los hubiera, etc.), a demás ser ejecutada correctamente el día del parcial por el alumno. Además se entrega por escrito el análisis de la obra.\nPublicado por La Cátedra en 2:01 0 comentarios\nMARTES 13 DE OCTUBRE - CLASE DE FLAUTA\nEl próximo martes tendremos la visita de Daniela Rey (Flautista - Prof. Lic. en Educación Musical egresada de la FBA - UNLP) Tocará la obra del compositor Frances Claude Debussy "Syrinx" para flauta sola.\nLos alumnos deberán llevar la partitura y haber escuchado la obra y analizado la estructura formal y los materiales.\nPublicado por La Cátedra en 17:27 0 comentarios\nMartes 6 de octubre : El Enjambre\nel grupo El Enjambre realizará un concierto expositivo el martes 6 de octubre en el marco de la clase teórica de Taller de Composición Musical.\nHorario: 12 a 14 hs.\na continuación se encuetran los link para acceder a las partituras que ejecutará "El Enjambre"\nEmilio Gonzalez Tapia\nPublicado por La Cátedra en 13:24 0 comentarios\nCRONOGRAMA DE CLASE TEÓRICAS HASTA LA FINALIZACIÓN...


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Massa se reunió con el gobernador Bordet en el Congreso de la nación – NCN\nMassa se reunió con el gobernador Bordet en el Congreso de la nación\n30 julio, 2020 30 julio, 2020 Redacción NCN\t0 comentarios\tbordet, entre rios, sergio massa\nEn el Congreso de la Nación, se reunieron el presidente de la cámara de Diputados, Sergio Massa, y el gobernador de Entre Ríos, Gustavo Bordet, encuentro en el que según un comunicado oficial, «plantearon objetivos conjuntos para la reactivación de la Argentina pospandemia».\nEl titular de la Cámara de Diputados de la Nación, Sergio Massa, recibió en el Congreso al mandatario de Entre Ríos, Gustavo Bordet, con quien abordó temas centrales de agenda para articular acciones a nivel provincia y nación con el objetivo puesto en la recuperación pospandemia.\nDurante el encuentro, que se llevó a cabo en el Salón de Honor de la Cámara baja, Massa y gobernador Bordet «coincidieron en seguir trabajando de manera conjunta en materia de producción, desarrollo y empleo», según consignó un comunicado oficial.\nAsimismo, el comunicado detalló que Massa y Bordet, «dialogaron sobre el excedente de la Planta Hidroeléctrica de Salto Grande y la automaticidad para el desarrollo productivo entrerriano; obras de agua para el Gran Paraná, importante para el desarrollo y calidad de vida de la región más poblada de esa provincia; y la ampliación de la Moratoria 2020, que alcanzaría a más de 14 mil comercios, Pymes y productores entrerrrianos».\n← Diputada Bernazza presentó el proyecto «Régimen de Promoción y Regularización del Trabajo en Organizaciones Comunitarias»\nDiputadas del Frente de Todos proponen un «reconocimiento histórico» al trabajo de cuidado no remunerado →


Relación de sitios webs del mar y la piratería La época y el entorno de la vida de los piratas El interesante mundo del mar y los piratas Disparando desde larga distancia a todo aquel que …\nContinue Reading acerca deEnlaces seleccionados sobre el mundo de los Piratas →\n¿Cuáles eran las Armas más usadas por los piratas y corsarios? Sus principales armas: dagas, espadas, hachas, alfanje, mosquetes, pistolas, espontones, alabardas, etc. Los peligrosos mosquetes largos …\nContinue Reading acerca deArmas más usadas por los piratas, corsarios, bucaneros, filibusteros →\nBandera Pirata, terror en los mares El símbolo de terror de los piratas, era su bandera. El pánico se apoderaba de las tripulaciones. Rendirse o una lucha a muerte, cuerpo a cuerpo, cruenta y …\nContinue Reading acerca deBandera Pirata negra o roja, con huesos y calavera, el aviso →\n¿ Quiénes eran los temidos piratas? Muchos aventureros llegaron desde Europa Y demasiados, tanto marinos como piratas, perecieron en el intento de llegar a América- ¿Quiénes se hicieron …\nContinue Reading acerca deQuienes y de dónde eran los piratas, corsarios, bucaneros, filibusteros →\nPiratas al ataque: ¡Sálvese quien pueda! Así se preparaban y capturaban a sus presas los Piratas, Corsarios, Bucaneros, Filibusteros. Acercaban la quilla del barco lo mas posible y saltaban sobre la …\nContinue Reading acerca deAbordaje pirata, todos al ataque →\nOro y plata en las ricas colonias, la ambición de los piratas Durante 300 años los Virreinatos Españoles de América controlaban las riquezas. Atacando las colonias, por tierra y mar, piratas y …\nContinue Reading acerca deAsaltos en las colonias de América por piratas y corsarios →\nTerror en los barcos, castigo o amputación La dura y cruel disciplina en los barcos de guerra y de los fieros filibusteros. A veces sólo las amputaciones eran la única solución para evitar la muerte. …\nContinue Reading acerca deCastigos y Amputaciones, disciplina barcos piratas, mercantes y militares →\n¿Por qué? ¿Qué buscaban a costa de arriesgar la vida? Así lo veían los europeos que llegaban al Caribe, de una forma idílica. El clima y las grandes extensiones de tierra virgen, para ellos era …\nContinue Reading acerca de¿Por que eran piratas, corsarios, bucaneros, filibusteros? →\nFin de los piratas ¿Cuándo y Por qué acabó la Piratería? Un repentino acuerdo entre los países, provocó el fin de los piratas. Todos persiguiesen a los piratas, y acabando con muchos. Unos fueron …\nContinue Reading acerca deFin de la Época Dorada de la Piratería y destino de los piratas →


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Recordando la figura de San Juan Evangelista\nEscrito por Rogelio Abad Martínez. Cronista oficial de la Real e Ilustre Cofradía de NP Jesús Resucitado. Jueves, 27 de diciembre de 2012.\nEn todo el ámbito de nuestra Semana Santa Internacional es honrada la imagen de San Juan Evangelista bajo diversos aspectos. A la Real e Ilustre Cofradía de Nuestro Padre Jesús Resucitado le corresponde hacerlo en el ámbito de la juventud así como suena, en primer lugar porque se incorporó a la Cofradía más joven de nuestra Trimilenaria en el año 1983 y en el segundo lugar que la gubia del escultor Antonio García Mengual lo concibió mas joven, pues da la sensación de que tuvo el presentimiento que su destino final sería una Agrupación Joven con ganas de trabajar en el seno de una Cofradía Joven también. Permítaseme la licencia de decir que este día 27 de diciembre es un pequeño paréntesis en El acontecimiento que es la razón de ser de estos días ¡Dios ha nacido, Aleluya! a cargo de nuestras queridas cofradías semana santeras.\nPero una vez hecha la introducción es conveniente dar unas pinceladas sobre el Discípulo Amado, también llamado 'El Divino', que ha sido considerado como tal dentro del aspecto teológico.\nHacia el año 130, San Papías, el famoso obispo de Hierápolis, diócesis de Frigia. Uno de los discípulos inmediatos del Evangelista, en un texto que nos ha sido transmitido por el primer historiador eclesiástico Eusebio de Cesárea, nos habla con profunda veneración de su Maestro fallecido pocos años antes, a quien llama 'Juan el Anciano discípulo del Señor'.\nPor varias fuentes sabemos que la vitalidad de la comunidad cristiana de Éfeso, regida un tiempo por San Pablo, y después por San Juan. Lo que no es extraño que bajo el báculo de Juan fuera la metrópoli de la provincia mas activa, de ahí que se agigantara su figura teniendo en cuenta que era el único superviviente del Colegio Apostólico y el único representante del grupo intimo que había recibido las confidencias del Salvador. De ahí que todas las miradas se dirigieran sobre el Discípulo Predilecto, ya que habían desaparecido todos los testigos de la palabra oyentes de Jesús, quedaba allí Juan que había visto al Maestro con sus ojos, le había tocado con sus manos y lo que es mas había recogido las ultimas palabras de su vida mortal.\nTertuliano, el gran apologista que vivió en los siglos II y III, quien cuenta que San Juan sufrió en Roma la terrible prueba del aceite hirviente. La tradición señala como el hecho en la Puerta Latina, o mejor dicho, el espacio que ocupó más tarde el dicho portazgo romano: un campo de las afueras de la ciudad, al principio de la vía que atravesaba el Lacio.\nLa escena de lo que sigue se puede imaginar perfectamente, el anciano ha sido echado con las manos atadas a una caldera de aceite hirviendo y chisporrotea; los verdugos atizan el fuego y contemplan llenos de asombro, reza el Mártir con los ojos fijos en el Cielo, viéndosele intacto sereno y alegre, a pesar de las continuas cargas de leña para avivar el fuego. Tertuliano narra este evento con emoción, añadiendo que el Evangelista incólume del perverso baño, fue relegado a una isla por orden imperial.\nConsta históricamente que fue a la isla de Patmos, una de las Espóradas, en el mar Egeo, una tierra árida agreste y volcánica; será donde allí tendría las visiones del Apocalipsis permaneciendo largos meses hasta la muerte del emperador Domiciano, para regresar a su querida ciudad de Éfeso al amparo de una amnistía general decretada por su sucesor Nerva.\nLa tradición en este caso ha sido la encargada de transmitirnos un hermoso anecdotario de la última vejez del apóstol. Un verdadero entusiasta de la pureza de la fe, nunca se recató de manifestar públicamente su más absoluta repugnancia contra las primeras herejías que en la Iglesia aparecieron.\nEra de un talante y espíritu amabilísimo y sencillo, bajo mi opinión personal pudiera tratarse del predecesor del espíritu franciscano, le gustaba descansar entreteniéndose con una tortolilla amaestrada que poseía.\nPara finalizar he decir que estaba dotado del don de una palabra suave, puesto su pensamiento constantemente en Jesús, en el periodo último de su vida se redujo su predicación a una incesante exhortación a la caridad fraterna.


Irán: Solo serán inspeccionadas aquellas instalaciones incluidas en el Acuerdo Nuclear - Monitor De Oriente\nIrán: Solo serán inspeccionadas aquellas instalaciones incluidas en el Acuerdo Nuclear\nagosto 29, 2017 a las 11:29 AM | Publicado en: Asia y América, Irán, Noticias, Organizaciones Internacionales, Oriente Medio, Región, UN, US\nImagen del canciller iraní Mohammad Javad Zarif en Bishkek, Kirguistán el 19 de abril de 2017 [Nezir Aliyev / Anadolu]\nagosto 29, 2017 a las 11:29 AM\nEl Ministerio de Asuntos Exteriores iraní ha anunciado que Teherán no permitirá el acceso a las instalaciones que no estén incluidas en el acuerdo nuclear con el P5+1. También afirmó que las inspecciones que se permitan deberán respetar la política interna iraní.\nBahram Ghasemi, portavoz del Ministerio de Asuntos Exteriores iraní ( foto de archivo)\nDe acuerdo a Bahram Ghasemi, portavoz del Ministerio de Asuntos Exteriores, Teherán continuará cooperando con la Agencia Internacional de la Energía Atómica pero no va a permitir que se traspasen ciertas líneas rojas fijadas por su gobierno.\nGhasemi añadió que cualquier inspección de las instalaciones de Irán deberá llevarse a cabo de acuerdo a la política interna de su país, que no permitirá que se acceda a las instalaciones que no estén incluidas en el acuerdo nuclear suscrito hace más de dos años con las seis grandes potencias (Estados Unidos, Gran Bretaña, Francia, Alemania, Rusia y China).\nEstos comentarios se produjeron en el contexto de una visita de Nikki Haley, delegada de los Estados Unidos en las Naciones Unidas en la Agencia para la Energía Atómica en Viena. El viernes explicó en una conferencia de prensa la intención de la coalición internacional de inspeccionar las instalaciones militares iraníes, considerando que hay instalaciones que no se han sometido a ninguna inspección hasta hoy.\nHaley afirmó también que Irán tiene un largo historial de mentiras y de esconder instalaciones secretas, según sus propias palabras. Así mismo, instó al Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA) a que no vacilara en hacer uso de todas sus competencias y en utilizar todos los medios posibles para garantizar el cumplimiento del acuerdo nuclear.\nEste intercambio de acusaciones entre Washington y Teherán se produce en el momento en que la administración del presidente estadounidense Donald Trump ha expresado que Irán no se está adhiriendo al espíritu del acuerdo nuclear, en tanto que Teherán ha amenazado con retirarse del acuerdo en el caso de que Washington no se ajuste al mismo y continúe imponiendo su política de sanciones.\nLeer: Irán afirma que las nuevas sanciones estadounidenses violan los acuerdos nucleares y promete “una reacción proporcional”


Televisión | KANTAR IBOPE MEDIA\nMedición de Audiencia de TV (abierta y paga)\nLa industria publicitaria (medios de comunicación, agencias y anunciantes) utilizan información propia, la que brinda KANTAR IBOPE MEDIA y de otras fuentes para tomar sus decisiones respecto de productos o de inversión.\nPara medir audiencia de televisión KANTAR IBOPE MEDIA utiliza dos metodologías: people meters y cuadernillos, que son las mismas que se utilizan en todo el mundo.\nLa información que brinda KANTAR IBOPE MEDIA tiene un 70% de cobertura nacional en poblaciones urbanas en 9 plazas de Argentina: Buenos Aires, Córdoba, Mendoza, Rosario, Tucumán, Mar del Plata, Bahía Blanca, Santa Fe/Paraná y Alto Valle.\nHay más de 2500 people meters para medir audiencia de TV y más de 4500 panelistas en Buenos Aires, Córdoba, Mendoza y Rosario.\nTodas estas plazas son medidas utilizando muestras probabilísticas que son armadas a partir de datos censales y de relevamientos específicos que realiza la empresa. La población objetivo a medir en dichas plazas son todas las personas (hombres y mujeres de los Niveles Socio Económicos Alto, Medio y Bajo) que tengan desde 4 años en adelante.\nKANTAR IBOPE MEDIA mide el consumo de TV Abierta y TV Paga dentro del hogar, en forma grupal e individual ya que se mide el consumo en todos los televisores del hogar por parte de todos y cada uno de los integrantes del hogar, las 24 hs, todos los días de la semana. (Se excluyen los menores de 4 años, las visitas y el personal que trabaje en el hogar con cama adentro). Asimismo se miden todos los dispositivos conectados a los televisores (Ej: DVD, consolas de juegos, etc.)\nLos paneles de KANTAR IBOPE MEDIA miden el consumo de TV abierta y TV paga en forma simultánea. Es importante destacar que en todas las plazas donde se mide audiencia de TV con paneles con people meter (Buenos Aires, Córdoba, Mendoza y Rosario) la medición se realiza en tiempo real minuto a minuto.\nNuestra medición de TV toma en cuenta todos los tipos de tecnología:\nTV Satelital / DTH (Direct TV, Antina entre otros)\nTV Paga Analógica y Digital\nTelevisión Digital Terrestre (TDA, UHF, entre otros)\nTodos los tipos de tecnología son medidos en sus versiones SD (Standard Definition) y HD (HIgh Definition)\nEs importante tener en cuenta que el tamaño de nuestros paneles y muestras, además de responder a estrictas técnicas estadísticas, están en sintonía con los requerimientos del mercado y los estándares mundiales de calidad ESOMAR.\nEn las plazas medidas con paneles con people meter, se renueva aproximadamente un cuarto del panel todos los años y cada hogar permanece un máximo de 4 (cuatro) años en el panel.\nEste esquema de rotación responde a códigos de buenas prácticas internacionales (Ej.: ESOMAR) y a lo acordado con todos los integrantes del mercado reunidos en la CCMA (Cámara de Control de Medición de Audiencia).\nPara garantizar la representatividad de nuestros paneles se controla en forma permanente las siguientes variables del panel: Nivel Socio Económico, zona geográfica de residencia y posesión y no posesión de TV Paga. Adicionalmente se monitorea constantemente: cantidad y características demográficas de los individuos integrantes del hogar, presencia de niños, cantidad de televisores y edad del ama de casa. Estas variables se controlan para que el panel sea representativo de la población cuyo consumo de TV refleja.\nDesde el año 2005 KANTAR IBOPE MEDIA brinda el servicio de medición de TV en tiempo real (Real Time minuto a minuto) y desde hace más de 10 años es auditada diariamente en forma sistemática e ininterrumpida por la CCMA (Cámara de Control de Medición de Audiencia), organización integrada por todos los miembros de la industria (medios de comunicación, agencias y anunciantes) cuya auditoría de TV y de radio, garantizan la transparencia y trazabilidad de todos los indicadores que brinda KANTAR IBOPE MEDIA\nAdicionalmente KANTAR IBOPE MEDIA es auditada periódicamente por la firma internacional Ernst & Young en múltiples aspectos relacionados con el servicio y el negocio.\nMW Telereport® (MediaWorkstation)\nMW Telereport® es un programa que permite analizar en profundidad los datos de audiencia de televisión ya que posibilita la realización de una gran variedad de análisis y que revoluciona la manera de entender la información asociada a audiencias, añadiendo a los tradicionales indicadores Rating, Alcance y Frecuencia otros indicadores innovadores como Duplicación de Audiencias, Alcance Exclusivo, Asiduidad, Origen y Destino, Análisis de Espectadores Grandes, Medianos y Pequeños, Fidelidad, Consumos Exclusivos, etc.\nMW Telereport® permite trabajar tanto con datos agregados (audiencia precalculada de TV para targets predefinidos) como con datos individuales (datos de audiencia minuto a minuto para cada sujeto).\nLos análisis más importantes disponibles son los siguientes:\nAnálisis Minuto a Minuto\nEstadísticas de Difusión\nDentro de los análisis individuales se pueden realizar:\nAnálisis de Cobertura y Frecuencia\nÍndice de Exclusividad\nRadiografía de Programas\nEspectadores según consumo\nMigraciones de Audiencia\nAnálisis de Medias Aritméticas\nLa flexibilidad es la característica más importante de este programa que permite al usuario organizar y definir el formato de presentación de cualquiera de sus análisis, a la vez que puede aplicar cualquier tipo de filtro referido a cadenas, franjas horarias, programas, targets y variables.\nMW Telereport® es muy utilizado por quienes se dedican a hacer research sobre audiencias de TV.\nTV Data® es un software amigable que permite realizar un sinfín de consultas que van desde simples informes de ranking por canales, programas o bloques horarios, pasando por la creación de pautas de pre y post evaluación de campañas publicitarias, para llegar al análisis de perfiles de programa, etc.\nTV Data® es muy utilizado por los planificadores de medios ya que posibilita la realización de múltiples análisis.\nMW Teleview® (MediaWorkstation)\nMW Teleview® es una herramienta de análisis de audiencias que permite conocer y analizar el contenido de la programación minuto a minuto, obteniendo una radiografía del telespectador al presentar en simultáneo imágenes, sonido y gráficos de audiencia, entregando indicadores de composición, consumo y afinidades.\nUna de las principales ventajas de MW Teleview® es que tiene la capacidad de analizar varios canales a la vez, permitiendo comparar las diferentes estrategias de programación que utiliza la competencia y así obtener un mayor conocimiento del mercado y capacidad de acción en función de las preferencias de la audiencia.\nMW Teleview® posibilita la realización de los siguientes análisis:\nVentanas para ver los programas de cada canal de manera simultánea en un período de tiempo específico\nGráficos de audiencia (curvas de rating, gráfico de share, cuadro de audiencia y parrilla de programación)\nMW Teleview® es muy utilizado por programadores, productores y directores artísticos.\nPlanView® es un sofware de planificación de campañas publicitarias en televisión que busca obtener resultados que ayuden a optimizar la pauta de acuerdo con los presupuestos establecidos, mediante el análisis de diferentes escenarios.\nPlanView® es un software muy flexible que permite que el planificador construya su propio plan basado en las variables necesarias y combinaciones de ellas en diferentes escenarios, así como targets y rangos de fechas. PlanView® realiza análisis ya sea por programas, días enteros o parte de ellos así como bloque horarios específicos y de acuerdo con las necesidades del usuario.\nCon PlanView® es posible definir diferentes planes para analizar y evaluar múltiples opciones de planificación.\nUna vez que el analista ha seleccionado sus preferencias y necesidades de acuerdo con los objetivos (ej: cobertura, GRP´s, presupuesto, targets, etc.); el programa mostrará cual es la compra de medios óptima en cada caso.\nPlanView® es utilizado por planificadores de medios que trabajan tanto en los canales de TV como en agencias.\nTC Net® (Real Time)\nTanto TC.net® web como el TC.net® mobile, las dos versiones del “Real Time®”, son un poderoso software que permite analizar la audiencia de TV en tiempo real minuto a minuto disponibilizando datos de audiencia, imágenes y gráficos que permiten un rápido análisis de la competencia y la toma de decisiones, especialmente en los programas que se transmiten “en vivo”.\nTc.net Real Time® cuenta con innovaciones de punta, entre otras:\n* Visualización de imágenes en Tiempo Real\n* Desarrollado íntegramente sobre tecnología Microsoft SILVERLIGHT®.\n* Introducción de Promedios Activos con el transcurso del día.\n* Incorporación de un Atractivo Dashboard configurable como Tablero de Control (Módulos Expandibles).\n* Introducción de una Nueva Generación de Gráficos configurables a la necesidad del usuario.\n* Un nuevo y más simple módulo de configuración de Cadenas según las necesidades del usuario.\n* Introducción de los últimos estándares internacionales en seguridad de la información.\n* La versión Mobile es autoconfigurable con Cadenas y Variables\n* Cuenta con un e-tutorial que permite un mejor uso de la herramienta y un conocimiento más profundo de la metodología.\nTC.net® (Real Time) es muy utilizado por programadores, productores, directores artísticos y directivos de los canales de televisión.\nLa Planilla Overnight brinda información diaria sobre el comportamiento de la audiencia televisiva del día anterior de un modo claro, resumido y fácil de comprender.\nEn la Planilla Overnight se puede ver el rating promedio de cada programa de TV Abierta dentro de su horario real de emisión como así también se puede comparar el rating % hogares y el share % por cuartos de hora de los canales de TV Abierta por separado, del encendido de TV Abierta, del encendido de TV Paga y del Total del encendido de TV (Abierta + Paga)\nLa Planilla Overnight es muy utilizada por altos directivos de los canales que buscan tener un panorama general rápido y claro de su programación y de su competencia.\nDe momento la Planilla Overnight está disponible para Buenos Aires (Capital y GBA).


Miércoles, 28 de Agosto de 2019 02:55 | |\nEl viernes pasado, la Embajada Argentina y el Museo CAFA de la Academia de Bellas Artes de China fueron anfitriones de una ceremonia de clausura de la muestra The Confines of the Great Void, del artista argentino Leandro Erlich.\nSegún la Embajada, más de 300 mil personas visitaron esta exhibición a lo largo de un mes y medio, y millones la siguieron a través de las distintas plataformas on-line del museo, “siendo, sin dudas, la más grande de un artista argentino hasta la fecha. Las autoridades del CAFA destacaron asimismo que ésta fue la primera ocasión en que todo el espacio de exhibición de la institución estuvo dedicado a un artista no-chino”.\n“Ahora mismo en Buenos Aires, hay personas que están interactuando con las obras de Leandro en el MALBA, de la misma forma en que el público lo está haciendo aquí en el CAFA” desatacó Guelar. “Es como un maravilloso juego de espejos que acerca a las antípodas, borrando las distancias. Esa es, sin dudas, la maravilla de un hecho artístico de esta naturaleza”, agregó el embajador.\nEl acto de cierre estuvo musicalizado por temas de Astor Piazzolla interpretados por el virtuoso dúo de bandoneón y guitarra compuesto por los músicos Yu Juian y Chen Xi.\n“Erlich es un destacado representante del arte argentino contemporáneo que ya en 2001, a los 28 años, fue elegido para representar a la Argentina en la prestigiosa Bienal de Venecia con su obra ‘Swimming Pool’, una de las tantas que integraron esta muestra en Beijing”, se informó.\nLa exhibición “The Confines of the Great Void”, una retrospectiva de 20 obras, cuya curaduría estuvo a cargo de Andrés Duprat y de Zhang Zikang, director del CAFA, se extendió entre el 10 de julio y el 25 de agosto.


Fibra óptica Cables. Ing. Waldo Panozo - PDF\nDownload "Fibra óptica Cables. Ing. Waldo Panozo"\nMilagros Poblete Caballero\n1 Fibra óptica Cables Ing. Waldo Panozo\n2 Introducción Lo habitual es que la fibra este fabricada de cristal de silicio. La fibra tiene un núcleo central y alrededor del mismo un revestimiento de un material de cristal ligeramente diferente. Estos están protegidos por una cubierta de plástico. El tamaño de la fibra óptica está determinado por el diámetro del núcleo y el revestimiento, expresado en micrones (µm). Un micrón es la millonésima (1/ ) parte de un metro. Un cable de fibra óptica con un núcleo de 62,5 µm y una cubierta de 125 µm es designado por 62,5/125 µm.\n3 Propagación La luz utilizada para transmitir las señales en la fibra óptica puede ser visible o invisible como la infrarroja o la ultravioleta. Sin embrago, sólo a ciertas frecuencias es adecuada para ser utilizada con la fibra óptica, dado que la atenuación de la señal varia con la longitud de onda. Las longitudes de onda de 850nm y 1300 nm poseen la atenuación más baja, por lo que estas son las longitudes de ondas más utilizadas.\n4 Ancho de banda La luz viaja en el vacio a la velocidad de m/s. En cristal la velocidad es menor, m/ s. Normalmente el ancho de banda para las fibras ópticas se expresa en MHz-km. Un ancho de banda de 500MHz-km denota que a 500MHz la señal pude ser transmitida sobre un km de distancia. Este es el ancho de banda común para fibras multimodo. El ancho de banda de las fibras monomodo está en el rango de los GHz, normalmente 100GHz sobre 1 km de distancia. Utilizando frecuencias más bajas podemos enviar las señales de luz, o pulsos, sobre distancias mayores.\n5 Modos de transmisión Existen dos modos de transmisión o de señalización óptica que podemos utilizar para enviar señales de luz a través de una fibra óptica: Monomodo y Multimodo. El término modo está relacionado con el número y variedad de longitudes de onda que pueden ser propagadas a través del núcleo de la fibra. Describe la ruta de propagación de un rayo de luz en el núcleo de una fibra óptica.\n6 Modos de transmisión Cuando el núcleo tiene mayor diámetro, los rayos de luz entran en la fibra en diferentes ángulos respecto al eje central del núcleo. Estos rayos de luz son reflejados desde el interface del núcleo y el revestimiento y sus caminos por el núcleo siguen un patrón de zig-zag. También hay rayos de luz que entran en el núcleo paralelos al eje central. Estos rayos siguen un camino recto a través del núcleo. Tenemos por tanto varios rayos de luz viajando por la fibra óptica en diferentes modos. Esto es la transmisión multimodo.\n7 Modos de transmisión Los núcleos con un diámetro más pequeño sólo permiten que los rayos de luz que son casi paralelos al eje central entren en la fibra. Luego tenemos muy pocos modos viajando por la fibra. Este es el modo de transmisión monomodo, donde únicamente una frecuencia de luz o modo es propagado.\n8 Modos de transmisión\n9 Fibras Monomodo Una fibra monomodo tiene habitualmente un núcleo de 8 micrones y una cubierta de 125 micrones de diámetro. La fuente de luz utilizada para las fibras ópticas monomodo es un laser (Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation). Este laser es generado por un diodo laser semiconductor. La distancia máxima para un enlace de fibra óptica monomodo es de 20km.\n10 Fibras Multimodo Una fibra multimodo tiene un núcleo de 50 ó 62,5 micrones y una cubierta de 125 micrones de diámetro. La fuente de luz que suele utilizarse con las fibras multimodo es un LED (Light Emitting diode). La distancia máxima para un enlace de fibra óptica multimodo (62.5/125) es de 3 km.\n11 Fibras Multimodo La fibra multimodo permite transportar simultáneamente haces de luz sobre numerosos modos o caminos. Dependiendo del índice de refracción podemos distinguir dos tipos de fibra multimodo: Step Index (Indice Escalonado). En estas fibras el núcleo tiene un índice uniforme pero hay un cambio abrupto en el índice de refracción entre el núcleo y el revestimiento. Este tipo de fibras multimodo que está en desuso tiene una alta atenuación, alrededor de 30dB/km las fabricadas en vidrio y 100 db/km las fabricadas en plástico.\n12 Fibras Multimodo Graded Index (Indice Gradual). En este tipo de fibras el índice de refracción va decreciendo gradualmente desde el centro del núcleo hacia la frontera del revestimiento lo que reduce la dispersión entre los diferentes modos de propagación.\n13 Fibras Multimodo El estándar ISO/IEC clasifica las fibras multimodo: OM1. Fibra multimodo con núcleo de vidrio y 62,5 micrones de diámetro. Ancho de banda de 200 Mhz y atenuación de 3,5 db en longitud de onda de 850 nm. OM2. Fibra multimodo con núcleo de vidrio y 50 micrones de diámetro. Ancho de banda de 500 Mhz y atenuación de 3,5 db en longitud de onda de 850 nm.\n14 Fibras Multimodo OM3. Fibra multimodo optimizada con núcleo de vidrio y 50 micrones de diámetro. Ancho de banda de 1500 Mhz y atenuación de 3,5 db en longitud de onda de 850 nm. OM4. Estándar utilizado por TIA (Telecommunications Industry Association) pero sin adoptar aún por ISO International Organization for Standardization). Fibra multimodo optimizada de núcleo de vidrio que permite transportar 10 Gigabit Ethernet hasta 550 metros.\n15 Fibras Multimodo Las fibra multimodo OM1 y OM2 están muy extendidas y son ideales para utilizar con transmisores LED para velocidades de transmisión entre 10Mbps y 1000Mbps. Últimamente se impone la utilización de la fibra multimodo optimizada para laser, OM3. La fibra multimodo optimizada para laser (LOMMF) está diseñada para utilizarse con VCSELs (Vertical Cavity Surface-Emitting Lasers) de 850 nm y permite la transmisión de 10GbE sobre 300 metros de distancia.\n16 Fibras Multimodo El color de la cubierta exterior suele utilizarse para identificar si un cable es monomodo o multimodo, pero este no es un método fiable. El estándar TIA-598C sugiere que la cubierta exterior sea amarilla para la fibra monomodo, y naranja para la fibra multimodo. El método más fiable es leer las especificaciones del cable impresas en la cubierta.\nComunicaciones I. Módulo 10 CABLEADO DE LAN. Módulo 10: Tópicos\nComunicaciones I Módulo 10 CABLEADO DE LAN 1 1ra Parte: Tipos de Cables Introducción Módulo 10: Tópicos Instituciones productoras de normas para cables Tipos de Cables - Coaxil - Par trenzado: UTP, FTP


Mark Zuckerberg nombrado el CEO del año | Almomento.Mx\nMark Zuckerberg nombrado el CEO del año\nCIUDAD DE MÉXICO, 5 de febrero (Quadratín México).- En la sexta edición de los premios Crunchies, realizados por el sitio TechCrunch de tecnología, Mark Zuckerberg recibió el reconocimiento al CEO del año.\nEl creador de la red social más popular del mundo compitió por el premio junto a Larry Page, Dick Costolo, Phil Libin y Marissa Mayer; directores de Google, Twitter, Evernote y Yahoo, respectivamente.\nEl premio fue presentado en el Davis Symphony Hall ante 2,500 personas.\nPese a las críticas que Mark Zuckerberg ha recibido, el portal decidió reconocerlo por la forma en que ha manejado el sitio desde que estaba en la universidad, así como haber entrado a la bolsa y llegar a los mil millones de usuarios activos.\nKevin Systrom, cofundador de Instagram, fue premiado como el “Creador del año”. El portal le otorgó este reconocimiento por haber ampliado la base de usuarios del servicio, al llegar a 50 millones de personas gracias a la asociación con Android.


Departamentos - IESO CELLA VINARIA\nLa docencia se organiza en departamentos que imparten clase a los niveles y grupos de alumnos que hay en el centro.\nCientífico-Tecnológico - Departamento Científicotecnológico\nVarios - Departamento de Varios\nOrientación - Departamento de Orientación\nActividades Complementarias y Extraescolares - Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares\nArtículo 19. ORGANIZACIÓN DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS\nCuatro. Cuando en el Centro se impartan materias o módulos que o bien no están asignadas a un departamento, o bien pueden ser impartidas por profesores de distintos departamentos y la prioridad de su atribución no esté establecida por la normativa vigente, la Dirección, a propuesta de la Comisión de Coordinación Pedagógica, adscribirá dichas enseñanzas a uno de dichos departamentos. Este departamento será el responsable de resolver todas las cuestiones pertinentes a ese módulo o materia asignada.\nArtículo 20. COMPETENCIAS DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS\nElaborar, antes del comienzo del curso académico, la Programación Didáctica de las enseñanzas correspondientes a las áreas, materias y módulos integrados en el Departamento, bajo la coordinación y dirección de su jefatura, y de acuerdo con las directrices generales establecidas por la Comisión de Coordinación Pedagógica. La Programación Didáctica cumplirá con las siguientes características:\ncontener un índice.\nSeguir el orden establecido en este Reglamento.\nDeben ser entregadas en Jefatura de Estudios antes del día 30 de septiembre. Serán revisadas por la Comisión de Coordinación Pedagógica en sesión inmediata, para que ésta la pueda proponer al Claustro para su aprobación.\nDeben entregarse impresas y también en disco de 3 ½ (word.7) para la Dirección Provincial. Las Programaciones Didácticas de todos los Departamentos deben incluir (Art. 68.2 del Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria):\nObjetivos,contenidos y criterios de evaluación para cada uno de los cursos del primer y segundo Ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, del Bachillerato, y de los Ciclos Formativos que se impartan.\nForma en que se incorporan los temas transversales en los objetivos, contenidos y criterios de evaluación.\nCriterios de calificación y cómputo horario.\nActividades de recuperación y seguimiento de alumnos con evaluación negativa y materias pendientes.\nMateriales, recursos didácticos y libros.\nMedidas de atención a la diversidad y adaptaciones curriculares. Contenidos básicos y nucleares. Criterios básicos de evaluación.\nIncorporación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la práctica docente.\nElaborar anualmente un Plan de actuación para la recuperación de materias evaluadas negativamente y de profundización también para aquellos alumnos con calificación positiva, tras la evaluación ordinaria, de acuerdo con la normativa vigente.\nColaborar con el Departamento de Orientación, bajo la dirección de la Jefatura de Estudios, en la prevención y detección temprana de problemas de aprendizaje, y elaborar la Programación y aplicación de adaptaciones curriculares para los alumnos que lo precisen, entre ellos los alumnos con necesidades educativas especiales y los que sigan programas de diversificación.\nHacer, al final de cada curso escolar, propuestas de mejora al Equipo Directivo, para que éste las eleve al Claustro.\nArtículo 21. COMPETENCIAS DE LOS JEFES DE DEPARTAMENTO\nUno. Son competencias de los Jefes de los Departamentos Didácticos:\nParticipar en la elaboración del Proyecto Curricular de etapa, coordinar la elaboración de la Programación Didáctica de las áreas, materias o módulos que se integran en el Departamento y la Memoria Final de curso, así como redactar ambas.\nConvocar y presidir las reuniones del Departamento que fueran preciso celebrar.\nElaborar y dar a conocer a los alumnos la información relativa a la Programación, con especial referencia a los objetivos, los mínimos exigibles y los criterios de evaluación.\nRealizar las convocatorias, cuando corresponda, de los exámenes para los alumnos de Bachillerato o Ciclos Formativos con materias o módulos pendientes, alumnos libres, y de las pruebas extraordinarias, siempre en coordinación con la Jefatura de Estudios. Presidir la realización de los ejercicios correspondientes y evaluarlos en colaboración con los miembros del Departamento.\nDiseñar, junto con los miembros de su Departamento, en coordinación con la Jefatura de Estudios del Plan de recuperación para alumnos con áreas, materias, asignaturas o módulos, pendientes de cursos anteriores.\nDiseñar, con las directrices señaladas por la Comisión de Coordinación Pedagógica, del Plan de Recuperación y Profundización previo a la evaluación final extraordinaria.\nResolver las reclamaciones de final de curso que afecten a su departamento, de acuerdo con las deliberaciones de sus miembros, y elaborar los informes pertinentes.\nColaborar en las evaluaciones que sobre el funcionamiento y las actividades del Instituto, promuevan los órganos de gobierno del mismo o la Administración educativa.\nSiguiendo lo dispuesto en la LOE y los artículos 42 y 44 del RD 83/1996 será una de la estructuras básicas del Centro, que tiene encomendadas las siguientes funciones:\nElaborar, de acuerdo con las directrices establecidas por la Comisión de Coordinación Pedagógica y en colaboración con los Tutores, las propuestas de organización de la orientación educativa, psicopedagógica, profesional y del Plan de Acción Tutorial, y elevarlas a la Comisión de Coordinación Pedagógica para su discusión y posterior inclusión en los Proyectos Curriculares de Etapa\nColaborar con los profesores del Instituto, bajo la dirección de la Jefatura de Estudios, en la prevención y detección temprana de problemas de aprendizaje, y en la programación y aplicación de adaptaciones curriculares dirigidas a los alumnos que lo precisen, entre ellos los alumnos con necesidades educativas especiales y los que sigan nuestro Programa de Diversificación Curricular.\nRealizar la evaluación psicológica y pedagógica previa prevista en la reglamentación escolar correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria.\nCoordinar la orientación laboral y profesional con aquellas otras Administraciones o instituciones competentes en la materia, en lo referido al alumnado de Ciclo Formativo.\nUn/a profesor/a de la especialidad de Psicología y Pedagogía.\nEl/la profesor/a de Apoyo al Área Lingüística\nEl/la profesor/a de Apoyo al Área Científica\nColaborará en las tareas del Departamento de Orientación el/la Educador/a Social.\nSon competencias de la Jefatura del Departamento de Orientación:\nConvocar y presidir las reuniones semanales del Departamento.\nColaborar en las evaluaciones que sobre el funcionamiento y las actividades de nuestro Instituto, promuevan los órganos de gobierno del mismo o la Administración educativa.\nPara poder coordinar estas funciones la Jefatura del Departamento de Orientación dedicará una hora semanal de reunión con los tutores de cada nivel educativo y se establecerá también una hora de reunión semanal con la Jefatura de Estudios.\nSi hemos definido nuestro Centro como comarcal, debemos establecer una mecánica de coordinación con los Colegios de Educación Primaria que se adscriben al Instituto. Hemos comentado que será importante esa coordinación para realizar una tarea educativa que vaya en la misma línea de trabajo. Así, cada curso escolar, entre las propuestas de mejora que los departamentos y la Comisión de Coordinación Pedagógica plantean para el curso nuevo, se introducirán aquellas que puedan ser solicitadas al los Centros de Educación Primaria, fundamentalmente en lo referido a objetivos y contenidos de las destrezas lingüísticas y matemáticas. El Equipo Directivo del Centro , junto con el Departamento de Orientación, se reunirá, al menos en el mes de mayo, con los respectivos equipos educativos de los Centros de Primaria para recabar información de primera mano sobre los que serán nuevos alumnos del Centro. También informarán a los alumnos sobre las características de nuestro centro, las enseñanzas que recibirán y todos aquellos aspectos que hagan la acogida mejor. La comunicación con estos centros será importante y se velará para que los informes que tengan que ser emitidos por los equipos de origen sean claros y garanticen que las decisiones en torno a la optatividad vayan encaminadas al éxito escolar. Nuestro Reglamento de Régimen Interior recogerá los procedimientos de coordinación de los mismos.\nSegún los artículos 45 y 47 del RD 83/1996, el IESO “Cella Vinaria” contará con un Departamento de Actividades Extraescolares y Complementarias, que se encargará de promover, organizar y facilitar este tipo de actividades en nuestro Centro Educativo.\nEste departamento estará integrado por su Jefatura y, para cada actividad concreta, por los profesores y alumnos responsables de la misma.\nLas funciones del Jefe del Departamento de Actividades Extraescolares y Complementarias serán las siguientes:\nElaborar la Programación Anual de las Actividades Extraescolares y Complementarias, en la que se recogerán las propuestas de los demás departamentos, de los profesores, de los alumnos, de los padres.\nPromover y coordinar las actividades culturales y deportivas en colaboración con el Claustro de profesores, de los Departamentos, de la Junta de Delegados, de las distintas asociación de padres y de alumnos.\nOrganizar la utilización de la biblioteca del Centro, promoviendo su uso y dinamizando los planes y programas de animación a la lectura.\nElaborar una Memoria Final de curso con la evaluación de las actividades realizadas que se incluirá en la Memoria del Equipo Directivo.\nCoordinar la confección de orlas de las promociones que concluyan sus estudios.\nLa Jefatura del Departamento de Actividades Extraescolares y Complementarias se encargará de difundir la información sobre las actividad previstas con suficiente antelación al resto del Claustro, para lo que se coordinará con la Jefatura de Estudios para organizar las jornadas lectivas y dirigirá y/o coordinará el trabajo entre los profesores que dispongan de horas de colaboración en actividades complementarias y extraescolares.\nLas actividades propuestas en las distintas Programaciones Didácticas y propuestas por los Departamentos serán informadas por el Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares e incluidas en la Programación General Anual. Una vez aprobadas por el Consejo Escolar tendrán prioridad sobre las restantes actividades lectivas.\nUna educación de calidad para todos es aquella que responde a las nuevas demandas sociales de modo eficaz y proporciona no sólo un incremento en su calidad de vida, sino también igualdad, justicia y oportunidades para todos. En este contexto es en el que se ha ido reconociendo la contribución de las actividades complementarias y extraescolares para lograr una formación plena de los alumnos y alumnas. Por otra parte, este tipo de actividades permite una mayor participación de la comunidad educativa, especialmente del alumnado y de los padres y las madres, en la gestión, organización y realización de las actividades, potenciando la implicación de estos sectores en la vida del Centro y desarrollando valores relacionados con la socialización, la participación, la cooperación, el respeto a las opiniones de los demás, la asunción de responsabilidades y la utilización educativa del tiempo libre entre otros.


Filosofar se aprende filosofando\nPor: Catalina Baeza / Publicado: 29.08.2016\npaulo freire casaelsalvadororg /\nSi a los jóvenes estudiantes no se les permite nada más que repetir lo que el filósofo dijo, porque durante todo su historia escolar no se le permitió pensar críticamente, solo será la sombra en la caverna de Platón, no la verdadera filosofía.\n«Hay preguntas ingenuas, preguntas tediosas, preguntas mal formuladas, preguntas planteadas con una inadecuada autocrítica. Pero toda pregunta es un deseo por entender el mundo. No hay preguntas estúpidas”, Carl Sagan.\nLa filosofía no tiene por objetivo enseñar a pensar. La filosofía, así como la física, biología, historia o matemática necesita el pensamiento y la reflexión para poder ser estudiada, pero el pensamiento y principalmente el pensamiento reflexivo o crítico es algo que se aprende mucho antes de haber estudiado filosofía. Es algo que se aprende en la infancia. El pensamiento reflexivo o crítico se aprende, así como muchos otros aprendizajes, sin que sea enseñado.\nSe aprende en la experiencia de vivir pensando. Se aprende en la experiencia de vivir en un medio que permite pensar críticamente, en el colegio o en la familia, en un medio donde las preguntas sean permitidas, valoradas, incentivadas y no censuradas o ridiculizadas.\nPensar, dudar, cuestionar e indagar el mundo donde vivimos es lo que cualquier niño o niña hace naturalmente, pero al entrar al mundo escolar, generalmente, estas dudas y cuestionamientos son limitados a lo que es permitido según el orden establecido en el recinto, con esto encausamos la curiosidad del niño y la niña.\nNo desarrollamos, salvo algunas excepciones, un modelo libre para preguntas y reflexiones porque todavía creemos en el modelo bancario de educar: modelo que imagina que el educador deposita informaciones en el educando, y éste, las memoriza pasivamente. Este modelo, sin duda, es un modelo opresor y no colabora con desarrollar un pensamiento crítico ni reflexivo. Es un modelo que enseña a memorizar, no a pensar reflexivamente.\nEnseñar, nos dice Paulo Freire, no es transferir conocimiento, sino crear la posibilidad de construcción. Permitir que el alumno, escuchándolo, desarrolle sus propios pensamientos. Muchos profesores, dicen, creen que los estudiantes están para aprender y el profesor para enseñar, olvidando que en el proceso de enseñar el profesor aprende, ya que «le enseña a enseñar” y también porque «la curiosidad del estudiante, a veces, puede conmover la certeza del profesor”. Por esto que, al limitar la curiosidad del alumno, el profesor autoritario está limitando también la suya.\nPor otro lado, muchas veces, la pregunta que el alumno o la alumna hace sobre el tema – cuando es libre para hacerla – puede brindarle al profesor un ángulo distinto, el cual le será posible profundizar más tarde en una reflexión más crítica”. No será la filosofía la que enseñará a pensar a nuestros jóvenes, si antes no les dimos espacios de libertad para preguntar. Espacios amorosos y acogedores de reflexión crítica, porque es así como niños y niñas aprenden. Aprenden en la praxis, en la acción y reflexión. Todavía recordando a Freire, «reflexión y acción de los hombres [y mujeres] sobre el mundo para transformarlo.”\nNo será por dos o tres semestres que nuestros jóvenes aprenderán de memoria la fecha de nacimiento y la nacionalidad de uno u otro filósofo, que diremos que aprendieron filosofía. Tampoco si, con suerte, consiguen distinguir que Platón se relaciona con una caverna, Hegel tiene algo que ver con la dialéctica y Heidegger hablaba mucho del ser.\nSi a los jóvenes estudiantes no se les permite nada más que repetir lo que el filósofo dijo, porque durante todo su historia escolar no se le permitió pensar críticamente, solo será la sombra en la caverna de Platón, no la verdadera filosofía. La verdadera, empieza el día que entran en el colegio o quizás antes, en sus casas, y no se necesita de mucho. Quizás sólo un jardín para conversar amable, amigable y amorosamente, haciendo muchas preguntas como lo hacían los seguidores de Epicuro.\n*“Que ninguno por ser joven vacile en filosofar, ni por llegar a la vejez se canse de filosofar. Pues no hay nadie demasiado prematuro ni demasiado retrasado en lo que concierne a la salud de su alma” Carta a Meneceo, Epicuro de Samos.\nasignatura Educación filosofar filosofia paulo freire


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Todo el mundo tiene una elección, y nos gustaría que nos eligen. Visítanos hoy para comenzar a vivir el estilo de vida que mereces.\n•Barra de entretenimiento\n•Cerca del centro y de la USC\n•Enorme espacio de guardarropas\n•Piscina espectacular con terraza grande\n•Sala de ejercicios completamente equipada\n•Solárium o porche\nSe admiten perros, gatos y otros\n•237 Unidades/3 Pisos\nHorario de oficina en Riverwalk Vista\nBarra de entretenimiento\nCerca del centro y de la USC\nEnorme espacio de guardarropas\nGabinetes de diseñador\nPiscina espectacular con terraza grande\nSala de ejercicios completamente equipada\nSolárium o porche\nEvaluaciones de apartamentos en Riverwalk Vista\nLove mi apartamento. Es amplia, y agradable para el lado de la ciudad. Sin embargo, el personal es terrible fr la oficina de recepción para los trabajadores mantaince. Mi experiencia conmovedora con ellos fue horrible que didn't tiene mi apartamento listo en el momento\nInfested con centipedes y pawmetto los insectos. Fue en bated con "contamos con nueva administración, corregir y mejoras de todo." Nos dio luego 1 meses de aviso que fueron que se muden, tenemos aquí y nuestro apartamento wasn't utilizados, que dijo que estará terminado a la semana. Ahora it's 4 meses más tarde y nada se ha solucionado. Nos couldn't apagar el aire acondicionado cuando nos mudamos en tenido para dar vuelta el circuito para romper el calor y no tenía disponibles durante el registro inundaciones han tenido ir a comprar espacio y madera para que el calentador para mantener la cálida chimenea. Es cómo sería pasar unos más allá de Mantenimiento. También llamado ellos sobre dicho calor problema y nunca tenemos una llamada. Tuviste tareas de la inundación en una habitación que comí una franja de las tuberías y aún todavía tiene que ser reemplazado. Tuviste una línea de agua de descanso en la unidad sobre nosotros por los contratistas y que didn't corte de agua o informar a la oficina o de mantenimiento de emergencia de la línea 3 tiempo con ninguna llamada. Tuvo que en contacto con el gerente a través de un teléfono diferentes porque dejó de responder directamente a mi número y, por último, tenemos una llamada de mantenimiento y que todavía se tomó 45mins para llegar a nuestro apartamento cuando alguien se debía hacer en el lugar. Hay cuatro diferentes colores sidings en los edificios en más de un mes, y una pared que dio forma de las inundaciones que todavía they're de reparación 2 meses más tarde. Evite este lugar en todos los costos, que se encuentran a ponerse en y que won't ser feliz.\nNO VIVES AQUÍ.. I DIDN'T INCLUSO LA MUDANZA Y FUE HORRIBLE. Recientemente, se traslade a la S.C. desde Nueva York. y fue en un período de tiempo para el alquiler de un lugar. Antes tenía incluso pagar un depósito Me encargaron cuatro diferentes precios para alquiler. Ellos te brindará servicios públicos están incluidos. ESTOS NO SON. Jennifer el especialista de alquiler no tiene idea de dónde ni cómo están disponibles en muchos apartamentos. Ella fue muy desagradable que lidiar con. El apartamento iba al alquiler está ubicada en el piso superior, los huecos de las escaleras, así como el aterrizaje fueron muy sucio.. Me gustaría nunca quieras ir a un desastre cada día. El interior fue tan solo ok. El las puertas de los armarios están dispuestas y la terraza pantalla fue rotos. La mayor gira a la salida de la era el proceso de alquiler y Jennifer. también de mi visita inicial que podría contarles a tareas de mantenimiento no fue mucho más. I wouldn't sugerimos que este apartamento para mi peor enemigo.\nNO MUDARSE AQUÍ\nNo se mudan aquí, no es que vale la pena lo que pagará. Tienen roaches, cockroaches, arañas, poco de color negro, los insectos y mucho más. Cuando me primera te mudas, I didnt tenido calienta durante aproximadamente 3 meses enteros. AC wasnt que mi trabajo. El apartamento de un gracioso aroma cuando me primera te mudas. Vecinos siempre fue voz alta, fussing o peleas. El sitio web dice que la conexión de televisión por cable, pero thats de publicidad falsa. La gente robando sus automóviles. I repetir NO MUDARSE AQUÍ. He finalizado mi contrato de arrendamiento antes porque estaba tener que tanto de los problemas que hay.\nGrados PK-2, 6 y 8\nPuntos de interés cercanos Riverwalk Vista\nTiempo y distancia desde Riverwalk Vista\n64 minutos 51.2 mi\nRiverwalk Vista Galería\n2HAB-2BA 1,200 FT²\nRiverwalk Vista información de la área\nRiverwalk Vista se encuentra en Richland County en el código postal 29210.