Esta ciudad en California quiere que Apple construya un HyperLoop en su parte trasera\nEsta ciudad en California sugiere que la tecnológica debería financiar un Hyperloop para el transporte de sus empleados.\nUna vista aérea de la nueva sede de Apple en Cupertino, California. Fotógrafo: Justin SullivanFuente: Getty Image\nEl Ayuntamiento de Cupertino en California desistió de aplicar un nuevo impuesto que le cobraría a cualquier compañía con más de 99 personas un costo por empleado, y que afectaría principalmente a Apple; pero al parecer el alcalde de esta ciudad tenía otro plan: construir la idea de transporte de Elon Musk, un Hyperloop.\nSobre el Hyperloop detrás de la sede de Apple en dicha ciudad, el alcalde de Cupertino, Darcy Paul, dijo a Business Insider que "está en una fase de discusión muy temprana. Ahora necesitamos ver cuáles son nuestras opciones. Personalmente, me gustaría ver una tecnología avanzada que sea rentable de fabricar y mantener".\n"Podría haber cantidades muy importantes de fondos del sector privado dispuestos a invertir en una línea inicial para que, ya sabes, ese sector o empresa en particular pueda usarlo como una pequeña muestra", reafirmó el alcalde.\nSegún un informe del Ayuntamiento de Cupertino, Paul está involucrado en las primeras conversaciones de Hyperloop y se ha reunido con Hyperloop Transportation Technologies.\nLa compañía fundada por Steve Jobs tiene 25 mil empleados en Cupertino, pero esta imposición podría haber elevado su factura de impuestos locales a 9.4 millones de dólares de 17 mil que pagaba, según un informe del Ayuntamiento.\nEl martes pasado, Barry Chang, miembro del Ayuntamiento de Cupertino afirmó: "Estamos hablando con Hyperloop para tener una línea a lo largo de Stevens Creek desde Diridon Station a DeAnza College", según Silicon Valley Business Journal.\n"Digamos que es una posibilidad definitiva y que estamos interesados en sentarnos con todos nuestros grupos de interés para obtener comentarios, reflexiones, consensos y un buen plan que se implemente. Estamos en el comienzo de las discusiones en este momento y manteniendo una mente abierta a todas las posibilidades ", aseguró Chang.\nPor su parte, Apple se opuso públicamente al impuesto de Cupertino en la reunión del pasado martes, según The Wall Street Journal.\nDe acuerdo con BBC, en 2013, los empleados de la empresa de la manzana representaban el 40 por ciento de todos los trabajadores de Cupertino y una parte considerable del presupuesto de la ciudad provenía de los impuestos que paga Apple; y eso que aún no habían construido su sede con forma de nave espacial.\nSegún Quartz, Mountain View es otra ciudad que también está considerando un impuesto similar en Google y las compañías de tecnología dentro de los límites de la ciudad.


EURATOM 2013. Equipos y registro de dosis - Inforadiología - SERAM\n> Seguridad > Radiaciones Ionizantes > EURATOM 2013. Equipos y registro de dosis\nTodo equipo utilizado para radiología intervencionista y tomografía computarizada y todo equipo nuevo utilizado a efectos de planificación, simulación y verificación, debe contar con un dispositivo o función para informar al profesional sanitario habilitado, al final del procedimiento, sobre los parámetros pertinentes para evaluar la dosis al paciente,\nLos nuevos equipos de radiodiagnóstico médico que produzcan radiaciones ionizantes dene contar con un dispositivo, o un medio equivalente, para informar al profesional sanitario habilitado sobre los parámetros pertinentes para evaluar la dosis al paciente. El equipo tendrá la capacidad de transferir dicha información al informe de la exploración.\nSe estableceran las disposiciones necesarias para calcular las dosis para miembros de la población a partir de prácticas autorizadas. Dichas disposiciones serán proporcionadas al riesgo de exposición de que se trate. Se realizará una evaluación de las dosis para miembros de la población.\nSe requerirá que los registros se conserven y se pongan a disposición de todos los interesados que lo soliciten en relación con las mediciones de exposiciones externas y la contaminación, las estimaciones de incorporaciones de radionucleidos y los resultados de la evaluación de las dosis recibidas por la persona representativa.


Profesores particulares en Arabuya (Asturias)\nEn la lista que te mostramos a continuación, verás profesores cualificados que puedes ordenar en función de la distancia a tu domicilio, su precio o la valoración que tiene. Para poder contactar con los profesores en Arabuya tan solo tienes que Registrarte o Iniciar sesión. Podrás contactar con ellos gratuitamente a través del correo interno de Infoclases.\nLas clases particulares de nuestros profesores te ayudarán a entender mejor la asignatura, a mejorar tu rendimiento y conseguir los objetivos que te has marcado. Infoclases a través de su red y de años de experiencia te ayudará a encontrar el profesor que mejor se adapte a tus necesidades en Arabuya - Asturias.\nClases de apoyo de office, excel, word\nExperiencia impartiendo cursos de Excel a grandes empresas y pymes\nClases particulares de office, excel, word\nProfesor particular de derecho varias, lengua caste...\nClases particulares de derecho varias, lengua castellana y literatura, economía\nProfesor de español para extranjeros. (prácticas) -Universidad Complutense de Madrid .Programa de prácticas del máster de enseñanza de español como segunda lengua. -Tutorías personalizadas y clases a alumnos extranjeros Erasmus.\nHola, me llamo Francisco. Soy un licenciado en filología hispánica por la Universidad de Oviedo y acabo de terminar un máster de enseñanza de español para extranjeros en la Universidad Complutense de Madrid.Les escribo porque me encantaría trabajar con ustedes en el curso 2014-2015 para poder así ofrecerles todos mis conocimientos y, sobre todo, mi ilusión por trabajar en el fascinante mundo de la enseñanza de español\nFILOLOGÍA HISPÁNICA, MASTER DE ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA\n-Disposición positiva y sociable, -Apuesta por metodologías creativas en el aula -Combinación de conocimiento y entretenimiento -Integración en el aula de las nuevas tecnologías\nProfesor particular de c++\nClases de refuerzo de c++\nClases de apoyo de reparación de pcs\nClases de apoyo de latín, ortografía, geografía, le...\nClases de apoyo de latín, ortografía, geografía, lengua castellana y literatura, inglés, historia, filosofía


Comibol venderá las primeras 250 TM de cloruro de potasio\nUna ‘puja abierta’ definirá el precio del compuesto químico. Echazú informó que la venta de este producto no será para la exportación, por tratarse de cantidades pequeñas.\nPotosí. Obreros en pleno trabajo durante la inauguración de la planta, en 2012. Pedro Laguna-Archivo.\nLa venta de las primeras 250 toneladas métricas (TM) de cloruro de potasio (KCl) producidas de las salmueras del salar de Uyuni de Potosí, se comercializarán mediante una licitación pública que será lanzada hoy a través de los principales medios escritos.\nEl gerente general de Recursos Evaporíticos de la Corporación Minera de Bolivia (Comibol), Luis Alberto Echazú, informó ayer que la venta de este producto no será para la exportación, por tratarse de cantidades pequeñas.\n“Mañana (hoy) está saliendo la publicación oficial para la venta de 250 toneladas de cloruro de potación de alta ley. Esperamos que la venta sea a clientes bolivianos, porque la idea es ésa”, sostuvo Echazú luego de destacar que dicha comercialización muestra los primeros resultados de la Planta Piloto (semiindustrial) de Cloruro de Potasio, ubicada en la provincia Quijarro de Potosí.\nEn la licitación pública estarán detalladas las bases de contratación donde las empresas tendrán que remitir sus ofertas en al menos una semana. Posterior a ese tiempo, a los cuatro días se abrirán los sobres y la Gerencia de Recursos Evaporíticos decidirá a quién se venderá el producto. El precio referencial del producto se definirá en dicha “puja abierta”, indicó el gerente general.\nEl 12 de agosto de 2012, Luis Alberto Echazú informó a medios estatales que en Bolivia los fertilizantes son importados y cuestan entre $us 800 y $us 900 la tonelada métrica (TM) y que, con la Planta de Cloruro de Potasio, el producto podrá será ofertado en el mercado local a $us 450 la TM. Las 250 TM de KCl corresponden a la producción de un mes y medio en la planta. Sin embargo, la obtención de este producto en el complejo llega a 5 y 6 TM día. La meta es llegar a 1.000 TM mes cuando ésta amplíe su diseño, tal vez en un año y medio, señaló.\nEl KCl es un haluro metálico compuesto de potasio y cloro. Se presenta con una estructura cristalina. Se lo usa para fabricar fertilizantes porque el crecimiento de muchas plantas es limitado por el consumo de potasio. Como reactivo químico se lo usa en la manufactura de hidróxido de potasio y potasio metálico.\nEn la medicina es utilizado en casos de diarrea, vómitos y en el posquirúrgico del aparato digestivo, en aplicaciones científicas, procesamiento de alimentos y en ejecuciones judiciales a través de inyección letal. Para el caso de las primeras toneladas de carbonato de litio (Li2CO3) también se hará una licitación pública, adelantó el ejecutivo de Recursos Evaporíticos.\nDetalles de las plantas piloto\nLa Planta Piloto de Cloruro de Potasio (KCl) está produciendo desde su inauguración en agosto de 2012. De este complejo se obtiene el primer derivado que se extrae de las salmueras del salar de Uyuni. En tanto, la Planta Piloto de Carbonato de Litio (Li2CO3) se inauguró el 3 de enero de este año y ya comenzó a producir.\nIndustriales compran el fertilizante\nEl 12 de agosto de 2012, el gerente General de Recursos Evaporíticos, Luis Alberto Echazú, informó a medios estatales que en el país quienes más importan fertilizantes son los industriales cruceños, y lo hacen en cantidades pequeñas denominadas “ventas spot”, característica que les incrementa el precio.\nPiden exención tributaria\nA través de un proyecto de ley elaborado por la senadora Sandra Soriano, el Ministerio de Minería y la Comibol buscan la liberación de impuestos para la importación de maquinaria destinada a la industrialización de los recursos evaporíticos del salar de Uyuni, en Potosí.\nAsí lo hizo conocer ayer el gerente general de Recursos Evaporíticos, Luis Alberto Echazú, quien explicó que las plantas de KCl y la de Li2CO3 al ser proyectos piloto necesitan el apoyo del Gobierno, ya que los equipos son adquiridos con préstamos, pese a que son para la investigación. “Queremos que los proyectos evaporíticos sean liberados de impuestos hasta la instalación de las plantas (industriales)”, dijo Echazú a La Razón.


Hoteles de negocios en Tánger | Reserva hoteles en Hoteles.com\n¿Cómo es la oferta de hoteles de negocios de Tánger?\nSabemos que hay servicios importantes para los viajes de empresa, como salas de reuniones, aparcamiento con asistencia o un desayuno bufé por si tienes que madrugar. Si te vas de viaje de empresa a Tánger, busca alojamiento en Hoteles.com y escoge la mejor habitación según tu presupuesto. Cuando necesites despejarte del trabajo, sal a conocer mejor esta ciudad tan tranquila. Descubre por qué Tánger es un lugar tan conocido por la belleza de su litoral. Algunos lugares por los que puedes pasarte en tu tiempo libre son Puerto de Tánger, Terminal de ferry de Tánger o Centro comercial Tangier City Mall.


Vivimos nuestro Patrimonio: La arqueología como aprendizaje sobre nosotros mismos.\nLa arqueología como aprendizaje sobre nosotros mismos.\nAhora que está tan de moda la Arqueología experimental, recuerdo cuando decidimos montar un Proyecto Integrado para el alumnado de 1º de bachillerato.\nAdela me propuso poner en práctica su idea de darle clases de Arqueología a nuestro alumnado del IES Las Lagunas. Me vi atrapada entre la ilusión de llevar a las aulas algo que me había dado experiencias y aprendizajes increíbles y la inseguridad ante cómo se iba a tomar el alumnado algo que nunca había vivido y que podía relacionar con Indiana Jones, The Librarians, Lara Croft o Tadeo Jones.\nEra cosa de sentarme con ella y ver cómo lo íbamos a plantear. Por su parte fue un gesto de confianza ciega dejar la puesta en práctica de su proyecto, de su sueño, en mis manos para que yo hiciera y deshiciera lo que quisiera, renunciar a él para dármelo a mí.\nNo se trataba de una mera excusa para hacer excursiones. A la salida se llegaba con un proceso previo de aprendizaje del proceso arqueológico y en la visita escogida, ellos debían participar exponiendo y explicando de forma científica el yacimiento, era una clase colaborativa "in situ". Todos aprendíamos de todos.\nPero, ¿de qué le puede servir a unos alumnos, de bachillerato en este caso, las clases de Arqueología?\nAparte del obvio aprendizaje cultural, artístico, patrimonial e histórico apreciando todo lo que de ello deriva; la Arqueología nos ofrecía una sistematología de trabajo y estructura de aprendizaje. Basada en la experimentación que partía de una metodología científica y llegaba a un autoaprendizaje personal derivado de las herramientas que se iban adquiriendo y de la observación y comparación con nuestros ancestros.\nEvidentemente, todo esto conllevaba una metodología altamente participativa y colaborativa donde la opinión y los procesos no eran unidireccionales. La implicación en el proceso, la comprensión y solución de problemas reales e imaginarios que iban surgiendo en la investigación en clase, en el estudio sobre el terreno o en la reproducción tanto de comportamientos como de objetos obligaban al alumnado a una sistematología, a la creación de unas pautas que después podían aplicar a sus estudios para obtener mejores resultados y a su propia vida.\nEn principio se plantearon tres tareas en forma de ficheros transversales puesto que debían ir registrando el trabajo diario en fichas que les ayudarían en las conclusiones finales.\nTras una introducción antropológica sobre la evolución humana y los procesos de desarrollo tecnológico, la primera tarea se desarrollaba bajo la premisa: "¿Qué es la arqueología?" y su objetivo principal era sentar las bases del trabajo en arqueología: modalidades, técnicas de prospección, datación y excavación, etc. que tras una búsqueda teórica íbamos a aplicar en una práctica realizada en el parque que teníamos al lado del instituto y que se complementó en la clase siguiente con el trabajo dibujo, restauración y conservación. Todo culminaría en un informe de todo el proceso presentado en Power Point.\nLa segunda tarea se centraba en la elaboración de artefactos y maquetas procurando acercarnos a la metodología y técnica prehistóricas utilizando recursos de la arqueología experimental. Se forraron las paredes de clase con papel continuo marrón y con pintura de dedos, pinceles hechos por ellos mismos, etc, imitaron la pintura rupestre Se elaboraron con pastillas de jabón desde bifaces a puntas de flechas neolíticas y se sustituye el barro por la plastilina para evitar manchar el aula en el proceso de elaboración cerámica. Durante una visita al Cavernario de Antequera, pudieron hacer además talleres al aire libre con todo lo que en clase nos era imposible realizar como fuego o tiro con arco.\nPor otra parte, se propuso la realización voluntaria de maquetas, dioramas y reproducciones arqueológicas en distintos materiales tanto reciclados (cartón, papel maché...), como con madera, arcilla polimérica, etc. La respuesta y el entusiasmo que pusieron por la dinámica conseguida durante el curso superaron con creces las expectativas.\nLa tercera tarea se centraba en casos concretos en nuestra área geográfica aplicando todo lo anterior a nuestro entorno inmediato, el patrimonio que nos toca directamente y que a veces es del que menos nos ocupamos y el que menos conocemos. Era una tarea en la que hacíamos una retroalimentación de lo aprendido y descubierto durante los tres trimestres elaborando paneles y murales con los que mostrarían al resto del alumnado todo lo descubierto en el proceso de aprendizaje del taller. Pero además se convirtió en un pequeño museo en el que mostraron todo aquello que habían creado en su experimentación a lo largo del año.\nPublicado por Mª Carmen Simonet León en 8:06