Alberto es un niño de 8 años que ha empezado hace 6 meses a estudiar guitarra en el Conservatorio de la capital. Para ir a recibir su clase semanal de 60 m. ha de coger el tren en el pueblo donde vive y viajar durante 55 m. Además tiene clase colectiva otro día a la semana, también 60 m., y lenguaje musical dos veces a la semana 60 m. cada día. Esto supone tener que desplazarse hasta el Conservatorio tres días a la semana, lunes, miércoles y jueves.\nHoy es miércoles y tiene a las 6 su clase de lenguaje musical y a continuación de 7 a 8 su clase de guitarra. Llegará, como todos los miércoles, casi a las 10 de la noche de regreso a casa.\nAbre la puerta del aula y ve como el profesor aún está dando clase a otro niño que siempre va delante, pero que no sabe cómo se llama. Este niño toca mucho mejor que él y por eso siempre se siente un poco cohibido, incluso no se atreve ni a saludarle. Se sienta en un rinconcito perdido entre las sillas desordenadas del aula, aunque no sabe muy bien si es ahí donde debería sentarse o que otra cosa debería hacer. Espera impaciente su turno mientras siente como se le encoge levemente el estómago y su corazón late con fuerza.\nPor fin, el niño “portentoso” se levanta de la silla, guarda su guitarra en la funda y se despide del profesor que le sonríe satisfecho. Una vez más, ni siquiera le ha mirado. Es más alto que él, pero Alberto no sabe cuantos años tiene. De nuevo no sabe que hacer, ¿esperar a que el profesor le llame?, ¿acercarse?…Ve como el profesor, de espaldas a él, se entretiene en ordenar algunos papeles y toma algunas notas. ¿Qué estará haciendo? Después de un rato, que a Alberto le parece eterno, el profesor se gira y le dice:\n-Pero ¿qué haces ahí, hombre? Deberías haber sacado ya la guitarra de la funda y estar preparado para comenzar la clase.\nAlberto se levanta precipitadamente de la silla y golpea la guitarra contra la silla de al lado.\n-¡Ten cuidado con la guitarra! Si la rompes no te van a comprar otra nueva, -le advierte el profesor con un deje de ironía.\nSaca la guitarra, coge la carpeta de sus partituras y se encamina vacilante hacia donde el profesor continúa con la mirada perdida entre los papeles. ¡Qué sensación tan extraña, parece que sobre la espalda llevase una piedra que a duras penas pudiese arrastrar! Por fin llega a la silla donde debe sentarse para recibir su clase y cae derrotado sobre ella. Ahora su corazón atruena en la sala y sus manos también se han vuelto de piedra, frías, como ajenas. Tiene la sensación de que la canción que tenía que practicar esta semana y que en verdad lo ha hecho, se le hubiera olvidado totalmente. ¡Dios mío no recuerda ni como empezaba!\nEl profesor, por fin deja de manipular los papeles y se aproxima sonriente hacia él. Le da unos golpecitos en la espalda mientras le dice:\n-Bueno hombre, ¿por qué estás tan encogido?, ¡no te voy a comer! Siéntate bien y coge la guitarra como ya hemos aprendido. Ten cuidado en como pones tu mano izquierda, ya sabes que es la más difícil y es la que más nos cuesta relajar.\nAlberto busca la posición que con tanta insistencia le pide siempre el profesor y ante la cual comienza a hacer sus primeros gestos de desaprobación, acompañados de frases como: “un poco más curvado este dedo”, “la muñeca no debe estar en punta”, “cuidado, cuidado, ya te he dicho muchas veces que no debes volcarte así hacia delante”.\nDespués de unos minutos de forcejeo con la guitarra, el profesor parece darse por rendido, más que por satisfecho, y le pregunta:\n-Bien Alberto, tócame la canción que te mandé estudiar esta semana. ¿Has estudiado bastante?\nAlberto ahora siente como si el corazón se le fuese a salir del pecho y asiente tímidamente con la cabeza. Pero, ¡horror!, ahora debe soltar otra vez la guitarra para coger la partitura, colocarla sobre el atril y poder tocar la pieza que el profesor le pide. ¡Con el trabajo que le había costado cogerla! Se decide a hacerlo y abre su carpeta dentro de la cual aparece un librillo titulado “Tocar la guitarra de manera fácil”. Lo abre por la página 25 y aparece una breve partitura que lleva el número 60 delante. El profesor le ayuda a ponerla sobre el atril y le señala con un gesto que debe sentarse de nuevo.\nAlberto empieza a tocar pero como ha comenzado mucho más rápido que en casa, enseguida se equivoca y se tiene que parar.\n-Tranquilo, Alberto, tranquilo, empieza otra vez, no corras tanto- le dice el profesor.\nAlberto comienza otra vez y esta vez sí consigue llegar hasta el final. ¡Menos mal!¡Creía que no lo iba a conseguir, poner todas las notas en su sitio!\nEl profesor comienza a enumerar una serie de fallos mientras garabatea incomprensiblemente su partitura: has perdido totalmente el ritmo, esta figura no deberías hacerla con esta digitación, no haces el crescendo que te dije y además se te ha olvidado corregir esta nota falsa que te señalé el otro día. “No me gusta tener que corregirte las cosas 50 veces Alberto”, le dice el profesor, “presta más atención”.\nEs increíble que el profesor encuentre tantas pegas, con lo asombroso que le parece a él haber sido capaz de llegar hasta el final. Lo intenta en casa una y otra vez aunque raramente lo consigue. Pero como Alberto quiere agradar a su profesor, pone todo su empeño en corregir esas cosas que él le dice, pero es más difícil de lo que parece. El ritmo es imposible cazarlo porque siempre se escapa, cambiar una digitación es inútil cuando ya se ha aprendido otra, el crecendo nunca está en el punto correcto y la verdad es que, aunque no se atreva a decírselo a su profesor la pieza es mucho más bonita con la nota que él ha cambiado.\nDe manera que así como antes se dedicara a forcejear con la guitarra, ahora ha de hacerlo con esta pieza que acaba así por convertirse en un extraño galimatías.\n-Muy bien, ahora está mucho mejor, -le dice el profesor satisfecho.\nPero la verdad es que él no está muy convencido de poderse acordar en casa de tantas cosas, ¿y si luego las olvida?, ¿qué le dirá el próximo día?\nDespués de terminar esta pieza el profesor le explica unas posiciones nuevas y le hace realizar algunos ejercicios. Para ello le pone el metrónomo.\nFinalmente le señala la pieza nº61 de “Tocar la guitarra de manera fácil” y le dice que ha de aprendérsela para el próximo día. Le pregunta si han dado ya el compás de 6/8 en la clase de lenguaje musical porque es necesario para esta pieza. ¿Qué será eso del 6/8, él todavía no se sabe bien la tabla del 6, sólo ha llegado hasta la del 5, pero que sabe el profesor de guitarra del colegio y de las matemáticas? ¡Qué extraño! Como Alberto finalmente dice que no, entonces se salta hasta la lección nº68 y le dice que entonces harán aquella. Le explica las notas nuevas que aparecen y como ha de tocarlas en la guitarra.\n-Bueno Alberto, espero que esta semana estudies más y que pongas más atención en las correcciones que te he hecho. Has de tocar también el ejercicio que hemos hecho hoy con el metrónomo. Piensa que para aprobar este primer curso hemos de llegar hasta la lección nº112 y aún nos quedan muchas. Hasta la semana que viene.\nAlberto empaqueta su guitarra y sin querer la golpea de nuevo contra el suelo. ¡Menos mal que ahora el profesor ya está distraído con sus hojas y apuntes y no se ha dado cuenta! Detrás de él va siempre una niña que es mucho mayor que él, ¡seguro que también tocará mejor!\nFuera le espera su madre y juntos se dirigen a la estación. Su mano derecha agarra con firmeza la funda donde se esconde su guitarra, perdida en un lugar ajeno e inaccesible, como aquel tenue hormigueo del codo que cuando sintió por primera vez, en el tren de regreso a casa, confundió con la fresca vibración de la ventana donde lo apoyaba. Con el suave traqueteo del trayecto, Alberto se queda dormido con su cabeza abandonada sobre el hombro de su madre. Alguien parece quererle clavar un alfiler en el codo, él se resiste y se despierta sobresaltado. Cuando aparecen bajo la luz de las farolas las primeras casas de su pueblo, se levanta todavía adormecido. Su madre le mira sonriente, le da un beso y le lleva su guitarra hasta casa.\nLaura sale del colegio y le está esperando su madre para llevarla a la Escuela de Música que hay enfrente de su casa. Hoy es su primera clase de piano. Le parece casi un sueño que haya llegado este día. Desde muy pequeñita ha visitado cada semana ese edificio que observa con claridad desde la ventana de su habitación, situada en la quinta planta de un edificio alto. Siempre le ha gustado mirar por la ventana como entran los niños, llevando estuches de curiosas formas, en aquel edificio alargado y chaparrete, en cuya entrada principal hay unas enormes letras rojas que cuando aprendió a leer supo que decían: “Escuela de Música y Danza”.\nLa semana pasada fue su cumpleaños, cumplió 6 años y ese mismo día se le cayó su primer diente. Es increíble que le pasen tantas cosas importantes en tan poco tiempo, eso le hace sentirse una persona realmente especial.\nSu madre le ha llevado un pequeño bocadillo para que meriende antes de la clase, pero Laura apenas puede tragar bocado por lo impaciente que está. Entran en el vestíbulo de la Escuela que ya le resulta familiar, puesto que lleva viniendo desde que tenía un año una vez a la semana a la clase de Música y Movimiento. Allí se encuentra con algunos de sus amigos, Arturo lleva un estuche pequeño y alargado y le cuenta que hoy tiene su primera clase de flauta, María corre hacia ella y le dice que se vaya a jugar, pero Laura le responde que no puede porque le está esperando su profesora de piano y no quiere llegar tarde.\nSube las escaleras que conducen hacia el aula de la mano de su madre y siente como si el corazón se le fuera a salir del pecho, casi le dan ganas de volverse e ir a jugar con María, pero siente la mano firme de su madre y escucha como ésta golpea suavemente la puerta que pone “Aula de Piano”. Se oye una voz que dice “Adelante”.\nLaura ve a una chica muy sonriente que se acerca hacia ella y le dice: “Bienvenida Laura, hoy es un día muy importante para ti y por tanto también lo es para mí. Pasa y te presentaré a algunos de tus compañeros, juntos haremos música”. La agarra de la mano, que abandona así la de su madre, y ve como con un gesto le indica a ésta que ya puede marcharse. Laura ni siquiera la ve cerrar la puerta porque un pequeño corro de niños sentados en el suelo capta su atención. Entre ellos descubre a Iciar y a Irene, dos de sus compañeras de música y movimiento. Hay también otro niño que no conoce.\nLa profesora la conduce de la mano hasta una percha donde le indica que puede colgar el abrigo. ¿Sabes quitártelo tú solita, verdad?, le pregunta confiada. Laura asiente con la cabeza mientras se desabrocha la cremallera de su anorak. Después le agarra de nuevo de la mano y la acompaña hasta donde están los otros tres niños. Sus amiguitas la sonríen y le hacen gestos de bienvenida con la mano. Se sienta entre Irene y el niño nuevo. Su corazón aún late con fuerza y se siente un poco cohibida.\nVe que la profesora comienza a cantar una canción de las muchas que Irene se sabe de la clase de Música y Movimiento, mientras su cuerpo se sumerge en el flujo invisible de la melodía. Todos los niños comienzan a moverse también, con tanta naturalidad que hasta el recién llegado, no puede evitar ser arrastrado por la magia que comienza a invadir el aula. Se ponen de pie y comienzan a explorar cada rincón de la clase, dónde descubren todo un mundo de objetos sonoros que se divierten en hacer vibrar. De vez en cuando la música se detiene, el cuerpo se detiene y así se despierta esa voz en la cabecita dónde se escucha con claridad la nota más importante de la canción. La profesora a veces les pide que la canten, a veces, sólo que la escuchen. Después aparecen otras dos canciones más de colores muy diferentes, una de ellas es nueva para Irene, pero en seguida ha recordado que se parece mucho a una que le canta su madre para dormir y que aprendieron juntas en la clase de música, cuando Irene empezó a ir, al cumplir un año. Una oleada de ternura le recorre la espalda y le hace sonreír. Después la profesora comienza a conversar con ellos utilizando esas palabritas musicales, que rondan en su cabeza durante todo el día, esperando ese momento para salir y encontrarse con nuevas palabritas. Ahora ya sabe que se llaman patrones y además es capaz de inventarse patrones diferentes de los que la profesora le dice.\nFinalmente la profesora coge un gran pandero y comienza a percutir un patrón rítmico y todos comienzan a marchar en corro siguiendo el ritmo del pandero. La profesora va marchando de formas muy diversas y ellos la van imitando. Después les da un ligero toque a cada uno con el palo del pandero y deben así tomar por turnos la iniciativa. También intentan marchar como un oso, como un gato, como un pato, como un canguro, como una mariposa y el niño nuevo dice que quiere marchar como Bugs Bunny. ¡Qué ocurrencias! Finalmente, cada uno va improvisando su propio patrón rítmico.\nPor fin la profesora hace un gesto y todos se sientan en el suelo. Se tumban y con la mano sienten como la respiración y el corazón se van tranquilizando. La profesora les pide que cierren los ojos y que escuchen con mucha atención porque algo inesperado va a ocurrir. Comienza a sonar una canción muy suave en el piano. La profesora canta una canción que dice:\n“Hoy es un gran día porque todos nos vemos aquí,\nen nuestra clase de piano nos vamos a divertir.\nMi nombre es Margarita pero Marga me puedes llamar,\nSoy tu profesora y conmigo mil canciones vas a tocar.”\n-Soy como un encantador de serpientes comenzaré a tocar y al decir vuestro nombre deberéis comenzar a bailar al son de la música y con los ojos cerrados venid hacia donde oís el piano, -les dice a los niños que aún permanecen con los ojos cerrados tumbados en el suelo.\nLos niños van oyendo sus nombres de uno en uno y se acercan balanceándose, al son de una música suave, hacia el piano. Al llegar allí la profesora les recibe, les indica que deben continuar con los ojos cerrados y les hace abrazar el piano mientras ponen su oreja pegada a él.\n-¡Qué increíble, como se oye, parece que el sonido se te metiera por la tripa y la cabeza!, -piensa Laura llena de fascinación.\nTodos se dan las manos, la profesora deja de tocar y les dice: “Ya podéis abrir los ojos”. En medio del corro ¡hay un piano reluciente, con ojos y boca sonriente!\n“Buenas tardes Concertín”, -le saluda la profesora cantando. Hace gestos para que los niños también le saluden con la misma música y así lo repiten varias veces. Después dice:\n“Buenas tardes Concertín, Marga te saluda”. Cada niño va saludando al piano.\nAhora ya sin cantar la profesora le presenta a Concertín a los nuevos pianistas. Todos dicen le dicen su nombre, los años que tienen y las muchas ganas que tienen de conocerle. Cada vez que un niño le saluda, la profesora dice:\n“Espera, espera, creo que Concertín quiere saludarte”, se acerca al piano y toca una melodía.\nFinalmente la profesora le pregunta: “¿Nos dejas que te hagamos cosquillas y te miremos debajo del jersey?” Todos los niños ven como Concertín asiente con la cabeza y comienzan a explorarle. La profesora empieza a abrir tapas y más tapas y ¡que gracioso, se ven las costillas de Concertín, su barriga, sus pies y su inmensa boca llena de dientes! Cada niño va diciendo lo que ve y descubre e intenta adivinar para que sirve y de que material está hecho. Cuando comienzan a hacerle cosquillas, en todas partes, Concertín se ríe con el sonido seco de la madera, con la atronadora resonancia de las cuerdas cobrizas y con el penetrante soniquete de sus hilos de plata.\nDespués de un rato la profesora dice que Concertín está cansado y tiene frío y entre todos le ponen la ropa. Todos le dan un beso y le dan las gracias.\nVuelven al corro. La profesora les explica que a partir de la próxima clase trabajarán de dos en dos, por eso va a hacer dos grupos de dos niños cada uno. Además también habrá un ratito cada día en el que jugarán todos juntos. Hacen un juego de adivinanzas para formar los grupos y a Laura le toca con Iván, que así se llama el niño nuevo.\nMarga les pregunta que de que manera han marchado antes y todos empiezan a explicarlo: con la pierna derecha por delante, a la pata coja, a saltitos, de lado, hacia atrás. Les pregunta que si también se puede marchar con las manos, por Concertín, y todos contestan a coro que sí. Marga coge el pandero y se ponen de pie. Empiezan a marchar y después intentan trasladar la misma forma por el teclado, con un brazo, con dos brazos, con la palma de la mano, con la puntita de los dedos, en las teclas blancas, en las flores de dos y de tres pétalos negros. ¡Qué divertido! A Laura le parece que Concertín se estuviera sonriendo.\nDespués de marchar como cientos de animales por el teclado, eligen los que más les han gustado, los organizan entorno a un estribillo para así interpretar la versión definitiva de “El gran desfile de los animales” op 1. Marga les explica que es la primera composición que han hecho entre todos y para que no se les olvide y después la puedan escuchar la graban en su grabadora. Finalmente todos se sientan exhaustos en el suelo para escuchar la grabación y estallan en sonoras carcajadas.\nPara terminar la clase, todos deben acercarse por turnos e inventar una canción de despedida para Concertín. Laura se acerca al piano y ve esa inmensa extensión de teclas blancas y negras y no sabe cuales tocar pero sus deditos sin pensarlo comienzan a acariciar con delicadeza las negras, ¡no quiere hacer daño a Concertín! Sale una melodía inesperada que de tan fugaz apenas si la escucha. Vuelve al corro.\nMarga les dice que todos deben comprarse un piano, ponerle un nombre y traer una foto a la clase para que así todos podamos conocerlo. Les da un beso de despedida y les ayuda a ponerse los abrigos.\nLaura sale de la clase saltarina y alegre, canturreando la canción de Concertín. Ahora le gustaría comerse el bocadillo que dejó antes y otros cinco bocadillos.¡Qué hambre!, ¡qué ganas de jugar y saltar! Cuando ve a su madre, que la espera al otro lado de la puerta y le dice: ¡cuéntame como te ha ido!, realmente se vuelve a sentir como una persona muy especial. Se despide con un leve saludo de sus amigos aunque de Iván aún siente un poco de vergüenza, pero ve como él la mira de “reojillo”.\nEsa noche, como cada noche, su madre le da un beso y la arropa para que esté muy calentita. Después cierra la puerta y le dice: “mañana iremos a comprar tu piano”. Ya totalmente a oscuras Laura se desliza fuera de la cama y se asoma a la ventana. Observa las luces apagadas de la Escuela de Música y piensa que “Concertín” ya estará durmiendo y también Marga, la profesora, e Iván e Irene e Iciar. ¿Qué nombre le pondrá a su piano?, no es fácil encontrar un nombre para un piano pero seguro que se le ocurrirá alguno. Se mete de nuevo en la cama y pronto se queda dormida. Sueña que va volando en un globo con Marga ¿o tal vez es su madre?, y con Iván, e Irene e Iciar y en el suelo en vez de flores sólo se ven teclas de piano.\nAl terminar de merendar, Alberto, como cada día, tiene que coger su guitarra y ponerse a practicar. Apura los últimos sorbos de un vaso de leche interminable, con parsimonia, observando abstraído las formas blancas deslizarse fugaces por el vidrio, como aferrándose a una existencia imposible. Hoy ha sido un día especialmente duro, control de matemáticas, han perdido un partido de fútbol y por si fuera poco se ha peleado con Miguel, su mejor amigo. Realmente no tiene ningunas ganas de sentarse a tocar, pero Alberto sabe que su madre no le perdona su hora diaria de estudio, sobre todo desde que ha comenzado el tercer curso de guitarra. Este año las obras que su profesor le pone son mucho más difíciles que las del año pasado y le recalcó muy bien el primer día de clase que esperaba de él un gran rendimiento.\n-Ya sabes, Alberto, que para poder sacar este año un sobresaliente, como el curso pasado, has de trabajar aún más, -le dijo mientras le miraba lejano desde su muro de papeles garabateados. ¡No espero menos de ti!\nEsa sentencia le cayó a Alberto como un fardo pesado dentro del vientre, como el balonazo seco que David le asestó al comienzo del partido de hoy y que le hizo retorcerse durante un rato en el suelo.\nSe dirige por el pasillo hacia su habitación donde tiene su rincón de estudio. Es curioso pero camufladas entre las vetas imprevisibles de la tarima del suelo, va descubriendo figuras que nunca antes había visto: un perro tumbado boca arriba, un ogro de dos cabezas, un coche con cinco ruedas, una fábrica de chocolate y una gallina con sus polluelos de distintos tamaños. Todos parecen deseosos de jugar con él, incluso parece escucharse sus llamadas: ¡Alberto, Alberto, Alberto! Además ahora se acuerda que tiene que devolverle a su hermano unas canicas que le prestó, ¿cómo terminará el libro que está leyendo?, pensándolo bien se ha quedado con hambre y aún quedaban dos galletas en la caja, ¡regresará a la cocina!\n-¡Alberto!, -se oye contundente la voz de su madre procedente de la sala de estar-. ¡Todavía no oigo la guitarra!\nComo por encanto desaparecen el perro, el ogro, el coche, la fábrica y la gallina con todos sus polluelos y Alberto entra en su cuarto. Coge la guitarra y comienza a tocar el estudio de Carulli, es su pieza preferida, con la que consiguió el sobresaliente en el examen de 2º. Le encanta tocarla muy deprisa, probar cada vez más deprisa, pero al final los dedos se le hacen un lío y debe volver a empezar una y otra vez. Lo malo es que cuando ya la ha tocado tres o cuatro veces, comienza a dolerle el codo y después el hombro. Un día al final del curso pasado le dolía tanto que ya no pudo aguantar más y se lo dijo al profesor.\n-Eso te pasa porque no tocas relajado. Procura relajar el brazo y ya verás como ya no te duele, -le advirtió sin darle demasiada importancia.\nPero no sabía muy bien que quería decir esa palabra, “relajarse”…Se esforzaba una y otra vez por “relajarse”, pero el dolor aún seguía allí, sobre todo cuando tocaba aquella pieza que tanto le gustaba, porque se tocaba muy rápido, y pensó que sería mejor no decirlo más porque sino el profesor se daría cuenta de que no sabía “relajarse”, y no podía decepcionar al profesor, no podía dejar de sacar sobresaliente.\n-¡Alberto!, -se oye de nuevo resonar la voz de su madre a través del pasillo. Toca el estudio nuevo, que ese ya te lo sabes muy bien.\nAlberto coge el libro de los estudios de Fernando Sor y lo abre por la página donde comienza el estudio que su profesor a elegido para él. ¿Qué querrán decir esas siglas OP que aparecen al principio de cada obra? Lee las primeras notas y las toca vacilante en la guitarra. En el tercer compás se equivoca. Vuelve a empezar, ahora las primeras notas un poco más rápido porque ya se las sabe. Se ha confiado demasiado y ahora se para al final del primer compás. Comienza de nuevo, ahora llega hasta el mismo sitio que la primera vez. Otra vez al principio y otra vez y otra y otra y otra. Ya llega al quinto compás. Se oyen dar las siete en el reloj del pueblo y Alberto sabe que aún le queda media hora de estudio y ya le está doliendo el hombro. Cuando se quiere dar cuenta está tocando otra vez el estudio de Carulli, ¡le sale tan fácil!\n-¡Alberto!, ¡que eso no!, -llega puntual la advertencia materna.\nParece mentira que Miguel se enfadase tanto porque no le prestó su bolígrafo nuevo. Debería comprender que el primer día que uno tiene un bolígrafo no quiere dejárselo ni a su mejor amigo. Mañana se lo ofrecerá él mismo nada más llegar al colegio y seguro que así se contenta enseguida. Sin Miguel en el recreo se siente como perdido. Está seguro que por eso perdió el partido de fútbol, no podía concentrarse. De fondo, como la música del tiempo, se oyen deslavazadas las primeras notas del estudio de Fernando Sor. ¡Este compás me sale siempre mal!, -piensa Alberto impacientándose- lo repetiré muchas veces como dice el profesor, ¡es muy difícil el tercer curso!\n-¿Qué tal cariño?, -le dice su madre asomando la cabeza por la puerta del cuarto.\nAlberto se pone de pie y le pregunta si ya puede dejar de estudiar porque aún tiene que hacer los deberes. Su madre le dice que puede jugar un ratito antes de ponerse con ellos. Alberto va a buscar a su hermano, ¡ojalá no se acuerde de que le dejó unas canicas!\nMozart y el niño tibetano\nTumbada sobre la cama de su cuarto escucha la puerta de la calle cerrarse tras los pasos retumbantes de sus padres. En la cocina se oye trajinar a Olga, la chica que ayuda en las tareas de casa. Laura hoy no irá al colegio porque ayer por la noche mamá le tomó la temperatura y tenía 38º. Ahora por la mañana no tiene fiebre pero decidieron que se quedara en casa, por si acaso.\nLa niña se desliza dentro de sus zapatillas de tigres peludos y se acerca a Simón, que aún duerme. Le abre la tapa y decide despertarle con tres notas, fa# do# y mi. Comienza muy despacito a tocar el ritmo del despertar que Marga les enseñó improvisando sobre esas tres notas. Pronto empieza también a cantar: “Simón levanta, ya te abrí la tapa, Simón despierta que hoy estoy contenta”. Se imaginaba al piano bostezando y estirando unos brazos muy largos y fuertes, como si fuesen el tronco del árbol que le dio su madera. Después el fa# con el mi se convirtió, en el registro agudo, en un estridente despertador y el do# retumbaba en los graves como una campana. Le recordaba una película que había visto el fin de semana con sus padres sobre un niño tibetano que vivía en un monasterio desde pequeñito y al que había visto tocar un gong inmenso para llamar a sus compañeros. A ella también le habría encantado sentarse en un trono para tocar ese gong y ver como todos acudían a él como hechizados, pero en cambio no podría soportar que le rapasen el pelo, ni que le diesen de comer cosas raras.\n-¿Has visto Simón?, ahora suenas como un gong tibetano, -le explicaba Laura a su piano tocando con fuerza el do# más grave.\nDespués probó a tocar las tres notas juntas y le pareció que si las tocaba muy suave estaban llenas de misterio. Las escuchaba atentamente, cerrando los ojos, hasta que las sentía resonar en la tripa y en la cabeza, como aquel día inolvidable en que se acercó por primera vez a Concertín, el mejor amigo de Simón. De pronto le pareció que era un barco que se deslizaba por un lago en calma.\n-Vamos Simón, busquemos a algún niño que se quiera subir, -pensaba Laura mientras comenzaba a investigar por el teclado.\nPronto encontró que el sol# con el la sonaba muy bonito dentro del barco y también el re# con el mi.\n-Muy bien, seréis Flip y Flap, -seguía imaginando la niña.\nPronto el barco comenzó a agitarse con una terrorífica tempestad, se oía implacable el gong del monasterio, el estridente sonar del despertador y Flip y Flap estaban aterrorizados. Al final había un gran naufragio y todos los fas#, los dos# y los mis, se desparramaron por el teclado hasta perderse de vista, en la lejanía. De la tripa pareció salir, profundo, el último do#.\nLaura se levanta de la banqueta del piano y se acerca a su escritorio. Coge las pinturas y comienza a dibujar a Flip y Flap sobre el barco, el gong, el despertador y el niño tibetano. Entra Olga con una pequeña bandejita con un cola-cao y unas galletas maría y la pone sobre el piano.\n-No Olga, no lo pongas ahí. Si se cae encima de Simón puede hacerle mucho daño. Ponlo aquí en el escritorio, -le advierte la niña.\nLaura continúa dibujando mientras desayuna y sobre una galleta maría sube dos Playmobil que son Flip y Flap y la pone a navegar en el cola-cao.\n-Llega la tormenta, -dice Laura mientras agita el vaso. ¡Olga, ven que se ha manchado la mesa!\nAhora ha llegado el momento de dar de comer a Simón. Marga les ha explicado que todos los instrumentos tienen un duende en su interior y cuando comenzamos a tocarlos se instala dentro de nosotros y comienza a susurrarnos canciones. Por eso debemos hacerle como un huequecito, por dentro, y aprender a escucharle. El duendecillo, que en realidad es el alma de Simón, se alimenta de piezas musicales y así poco a poco se va haciendo grande y fuerte.\nEsta semana Marga les ha dado para que coma el duendecillo una pieza de Mozart, el minué en Sol Mayor. Mozart es un niño que no tiene el pelo rapado, ni le hacen comer cosas raras, pero parece que también hubiese vivido en un monasterio porque no podía ir al colegio ni tener amigos. Marga les enseñó muchas fotos y les explicó que su padre lo llevaba por todo el mundo tocando el piano, que era un genio y que componía muchas piezas. ¡Vaya cosa, ella también compone muchas canciones, tal vez algún día también sea famosa! Porque a Laura también le gustaría ir por todo el mundo tocando sus composiciones en el piano, como hacía Mozart, pero no se pondría esas pelucas ridículas ni se perdería todos los días el colegio.\nCoge su cuaderno de clase donde Marga le ha organizado como tiene que estudiar esta pieza. Primero tiene que hacer lo mismo que hicieron en la clase: escuchar la grabación de la obra mientras se mueve con ella siguiendo el pulso grande y el pulso pequeño, después cantar la voz de arriba mientras se sigue moviendo y después cantar las notas de bajo mientras escucha patrones sobre ellas. Esta tonalidad de Sol M le resulta sencilla porque ha compuesto muchas piezas en ella y sabe improvisar muy bien incluso haciendo algunas modulaciones a Re, como hace Mozart. Ahora para aprendérsela en el piano, improvisa un ratito en Sol M y después puede elegir entre los muchos juegos que ya conoce: el juego de la nota preferida, el juego del ladrón, el juego de los granitos de trigo, el juego de la granja, el juego del entrenador, el juego de la estatua. Pero hoy se le ocurre un juego nuevo. Se imagina que la mano izquierda es el barco, un transatlántico donde caben muchas personas y en la derecha va organizando personajes, uno es Mozart que viaja hacia Francia, otro es su padre, luego otra vez Mozart, otro es ella misma y también está el niño tibetano, que es el último motivo. Toca varias veces el barco hasta que el sonido le sale de la tripa, como les dice Marga. Luego va tocando los personajes uno por uno, aprendiendo sus pasos de danza, organizando muy bien los deditos y por último todos se van subiendo al barco en marcha.\nOlga entra de nuevo en la habitación para llevarse la bandeja del desayuno y escucha encantada el minué que Laura toca embelesada. No parece que vaya a subirle la fiebre.\nLa niña por fin se levanta del piano y se acerca hacia el dibujo que ha dejado a medias encima del escritorio. Al lado del niño tibetano dibuja a Mozart, muy sonriente, dándole la mano. ¡Ahora ya está completo!\nRegresa a Simón y toca de nuevo el Minué. Cuando llega al final agarra la última nota, un sol, y llevándola hacia los graves, la convierte en un gong resonante.\n-Este final está mucho mejor, Mozart, porque así le gustará también al niño tibetano.\nUn sudor frío le recorre el cuerpo y corre a tumbarse sobre la cama. Olga llega con el termómetro y el frasco del Dalsy.\n-Tienes 38º de fiebre, criatura, y andas zumbando por ahí. Tómate el jarabe y descansa hasta que vuelva mamá.\nLaura se pregunta si Mozart y el niño tibetano habrían tenido fiebre alguna vez y quien les daría el jarabe. En cambio Simón, ya ves, siempre tan reluciente.


Si Alcanzaran las Palabras - Gobernarían los poetas - ECDQEMSD Podcast\nSI ALCANZARAN LAS PALABRAS\nGobernarían los poetas\nEl Pirata @PirataEcdqemsd | 29 de marzo de 2021 | ECDQEMSD Podcast\nBienvenidos a las noticias internacionales y a todo aquello que se pueda explicar con palabras hasta que estas se muestren impotentes.\nEn Myanmar fue un día de aniversario para las fuerzas armadas. El líder de la fuerza, comandante del Golpe de Estado, daba un discurso de media hora donde destacaba que los militares tenían como máxima función: proteger a la gente de Myanmar y defender la democracia.\nParalelo a esto el ejército y la policía cumplía su promesa de disparar a quienes continuasen manifestándose en contra del golpe. "Por la espalda y a la cabeza" habían dicho.\nMás de un centenar de muertos en una de las jornadas más sangrientas desde que los uniformados derrocaron el gobierno elegido por ese pueblo que dijeron defender.\n¿Incongruencia? ¿Hipocresía? ¿Desfachatez? ¿Mentira? Todo puede que si, pero también: el valor de la palabra.\nLa batalla por quedarse con definiciones no es nueva, y los grupos de poder siempre pelean por quedarse con el "pueblo" que no para todos es el mismo pueblo, con la "juventud", que no para todos es la misma juventud, con los "héroes", que no para todos son los mismos héroes, con la "democracia", que no para todos es la misma democracia o con la "verdad", que no para todos es la misma verdad.\nPero más allá de las palabras, está la realidad. Realidad que se puede filtrar explicándola; con palabras pues. Pero llega un momento que, para gobernar, las palabras no alcanzan.\nSi alcanzaran las palabras los poetas sería los mejores gobernantes del mundo; y no hay comprobación científica de tal cosa.\nClaro que con palabras se hacen campañas, se obtiene confianza, se logran pactos, se alimentan esperanzas, se trazan rumbos y se explican los tiempos. Pero si las palabras alcanzaran: no habría desgaste político, cansancio, falta de crédito o diferencia entre lo teórico y lo practico.\nQue el General diga que sus soldados en Myanmar luchan por la democracia no alcanza cuando las calles están llenas de sangre de personas desarmadas.\nPero sin exagerar, porque en este caso la imagen es demasiado evidente, tenemos muchos casos que demuestran que si las palabras alcanzaran todo iría mejor.\nEn México hubiera alcanzado con decir que no existe la guerra narco para pacificar todo el país. Hubiera alcanzado con la firma del T-MEC para salir adelante. Hubiera alcanzado AMLO a transformar todo aquello que dice transformar y sobrarían "Las Mañaneras" porque los hechos se explicarían solos.\nEn Argentina las palabras del Presidente, haciendo de eco a la vice, diciendo que el país no tiene cómo pagar la deuda, suena real, suena concreta, suena a palabras. Porque al FMI le importan muy poco las palabras, le importa muy poco quién o quiénes votaron en el Congreso para contraer la deuda y le interesa muy poco el discurso liberador y combativo que pudieran encarnar los mismos que envían a su Ministro de Economía a Estados Unidos a ver a quién puede apalabrar.\nEl discurso pandémico de "lo único que quiero es cuidar a los argentinos" está genial para un superhéroe de comic, pero con las palabras no alcanza.\nSi alcanzara con las palabras de quienes gobiernan: Brasil tendría una "gripesiña", Gran Bretaña ya luciría inmunidad de rebaño, Argentina se hubiera liberado de todos sus problemas dejando atras su neoliberalismo, Venezuela habría logrado la democracia plena, México habría cobrado consciencia de que no puede haber siempre otros números, Perú confiaría en sus gobernantes, Europa estaría más unida que nunca combatiendo la pandemia y casi que el único problemas que hubiéramos tenido en la semana es el barco que trabó todo el comercio mundial en el Canal de Suez.\nSi alcanzaran las palabras no hubiera habido un atentado en Corinto, Colombia, por parte de los que quedaron afuera del palabrerío de las negociaciones de paz, no hubiera habido un atentado a cristianos en Indonesia, no hubiera tanta necesidad de guardaespaldas y despliegues de seguridad allí donde va un representante del Poder. Del poder fáctico, pero sobretodo, del poder de la palabra.\nY mientras tanto: las palabras fluyen, chocan, se abrazan, se alejan, se extrañan y se alborotan.\nColombia debate el uso de armas de fuego, España hace malabarismos para que el gobierno no naufrague, Perú se concentra en una campaña sin favoritos, Brasil mira espantado los números de la pandemia, Estados Unidos comienza a repartir cheques una vez más, Canadá se paralizaba por unos segundos por otro ataque con cuchillo esta vez en una biblioteca y Juan Guaidó anunciaba que dio positivo en coranavirus.\nY mientras Florida se sigue preparando para los springbreakers díscolos y Europa le tiene terror a los que pueda hacer la gente en Semana Santa, vemos que el mundo comienza a notar que si alcanzaran las palabras la crisis por el coronavirus que lleva más de un año ya hubiera sido ampliamente superada.\nY aunque algunos actúen como que sí, de las palabras a la realidad a un trecho que se hace muchos más amplio cuando pretendemos negarla.\nactualidad - realidad - mundo - gobiernos - política - noticias - Represión brutal en Myanmar - El discurso y la realidad - La lucha ideológica por los conceptos - La guerra narco que no existe - AMLO y las transformaciones - El Presidente de Argentina dice que el país no puede pagar - Europa no está tan unida contra la pandemia - Guaidó da positivo en Covid-19 - Perú en campaña sin favoritos - El debate de las armas en Colombia - El temor a un aumento de contagios en la Semana Santa...


Matrimonios Felices - Matrimonio - Parte 1\nUna vez que los novios lo han pensado bien, deben prepararse para el gran día de su matrimonio religioso (estando previamente casados por lo civil).\nPara su matrimonio, no sólo deben pensar en las invitaciones, en el banquete, en el vestido de la novia y en otras cosas materiales.\nSobre todo, deben preparar su alma para consagrarse mutuamente en cuerpo y alma en la presencia de Dios. Deben estar bien confesados para comulgar en la misa. Y deben ser conscientes de su compromiso de amor y fidelidad para toda la vida.\nYo prometo serte fiel en lo favorable y en lo adverso, con salud o enfermedad. Y así amarte y respetarte todos los días de mi vida.\nEsto lo declaran ante Dios, que es testigo de su compromiso de amor eterno. Así que ya nunca más hay que pensar en el divorcio.\nY hay que hacer todo lo posible y lo imposible para superar las dificultades. Si éstas fueran insolubles, la Iglesia acepta la separación de cuerpos, manteniéndose firme el vínculo matrimonial.\nAmbos podrían seguir confesando y comulgando normalmente, mientras no tengan un nuevo compromiso. Y, si se unen a otra tercera persona, sepan lo que dice el Papa:\nLa práctica de la Iglesia es no admitir a los sacramentos a los divorciados vueltos a casar...\nSin embargo, siguen perteneciendo a la Iglesia que los sigue con especial atención con el deseo de que, dentro de lo posible, cultiven un estilo de vida cristiano mediante la participación en la santa misa, aunque sin comulgar, la escucha de la palabra de Dios, la adoración eucarística, la oración, la participación en la vida comunitaria, el diálogo con un sacerdote de confianza, la entrega a obras de caridad, de penitencia y a la tarea educativa de los hijos.\nDonde existan dudas legítimas sobre la validez del matrimonio sacramental contraído, se debe hacer lo que sea necesario para averiguar su fundamento1.\nLamentablemente, hay esposos soberbios, flojos para el trabajo, adictos al sexo, al alcohol, a las drogas o a otros vicios.\nOtros se creen padres y esposos modelos, porque no son borrachos ni mujeriegos ni les gustan las fiestas; y trabajan todo el día pare el bien de su familia.\nCiertamente, a su familia no le falta nada material, pero le falta el amor del papá.\nSus hijos se quejan de que nunca tiene tiempo para escucharlos, de que nunca sale con ellos a pasear, porque siempre está demasiado ocupado.\nA su esposa, cuando se queja de que no salen nunca juntos o no le da el cariño que ella espera, le recuerda que no tiene tiempo y que está muy cansado, porque trabaja todo el día.\nAdemás, le dice que no olvide que todos sus vestidos y todo lo que tiene se lo debe a él.\nEn algunos de estos casos, la esposa puede buscar amor en otra parte.\nComo aquella esposa, a quien otro hombre la estaba cortejando.\nElla decía: Yo sé que el otro no siente lo que me dice, pero no me importa. Me agrada que alguien se fije en mí y me diga palabras bonitas, aunque sean mentira.\nPor eso, es triste que haya maridos ciegos para reconocer la belleza de su esposa y piensen que todas las demás son más bellas que ella.\nLo peor es que le diga palabras de desprecio: fea, gorda, sucia, desordenada, etc. En este caso, está matando el amor de su corazón y ella no tendrá alegría ni voluntad para hacerlo feliz.\nAl final, los dos pierden y, sobre todo, los hijos, que ven las discusiones y sienten la lejanía de sus padres.\nLa esposa, como mujer, necesita ser admirada. Cuando nadie la mira ni la valora, siente que su vida está vacía. Haría cualquier cosa para ser admirada, valorada y amada. Y ahí está el peligro.\nSi el esposo nunca le dice que la ama, y el otro se lo repite constantemente, podrá recibir alguna recompensa a cambio, aunque sea un beso furtivo o un abrazo. Y por ese camino, ni ella misma sabe a dónde puede llegar.\nEl amor en el matrimonio nunca se debe dar por supuesto, hay que decirlo de todas las maneras posibles, con un beso, un abrazo, un apretón de manos, palabras bonitas, regalos, miradas…\n¡Se puede decir de tantas maneras al otro que se le ama! ¡Es tan fácil hacer felices a los demás, diciendo palabras amables!\nY ésta es una regla para todos y con todo el mundo, pero especialmente para los esposos y para los hijos, que también necesitan ser queridos y valorados por sí mismos sin comparaciones odiosas.\nMuchos hombres van matando el amor de su esposa, porque son como los fariseos, que querían apedrear a la mujer adúltera del Evangelio (Jn 8).\nLes gustaría apedrear a su esposa y lo hacen con sus desprecios continuos y sus palabras hirientes o con gestos burlescos.\nLa ponen en medio de los demás y le sacan sus defectos ante toda la familia, porque es gastadora, histérica, infantil, llorona…\nPero, como dice Jesús: El que esté sin pecado, que tire la primera piedra.\n1 Benedicto XVI, Exortación apostólica Sacramentum caritatis, N° 29.\n2 Susana Tamaro, El misterio y lo escondido, Ed. Seix Barral, Barcelona, 1999, pp. 115-116.\n3 Polaino Lorente Aquilino, En busca de la autoestima perdida, Ed. Desclée de Brouwer, Bilbao, 2003,


¡Siguen las agresiones! Denuncian intimidación contra los periodistas – PrensaToday\nLa ONG en su reporte semanal dedica el Espacio Público a la situación que vive el país hoy en día respecto a la libertad de expresión. Venezuela es uno de los países en donde se destaca mucho más la intimidación como la violación más frecuente, se han registrado un total de 37 casos (25%), seguida por el hostigamiento (22,45%) y la censura (19%).\nEstas violaciones se evidencian con mayor frecuencia en colas para comprar alimentos y/o artículos de primera necesidad del venezolano, estos casos son más frecuentes hacia medios de comunicación evitando así el cumplimiento de su labor.\nEn lo que va de año 2015 se han registrado un total de 147 violaciones a medios de comunicación y periodistas independientes, llegando a un 61% menos que en el mismo periodo del año pasado.\nlibertad de expresión ONG periodistas


El video del trágico accidente en la ruta 11 que pudo evitarse - LA GACETA Tucumán\nEl video del trágico accidente en la ruta 11 que pudo evitarse\nUn conductor manejaba borracho mientras que desde otro auto se llamó en forma reiterada al 911 para que lo detuvieran, sin respuestas. Video\nTREMENDO. El instante en que el conductor de un auto es despedido al hacer una brusca maniobra. IMAGEN DE VIDEO\nLA PLATA.- La imprudencia de un conductor y la ineficacia de la Policía se cobró una vida en la ruta 11 cuando una camioneta, con su conductor totalmente alcoholizado, causó el choque de dos autos y provocó la muerte de un hombre.\nAntes de que ocurriera el accidente, Daniel Laterza, un policía que viajaba con su familia, filmó desde su vehículo al conductor ebrio, manejando en zig zag, a la vez que llamó reiteradamente a la policía para que lo detuvieran, sin éxito. El video, que fue grabado el primero de enero y se dio a conocer ayer, dura media hora y muestra a una camioneta Chevrolet S10 realizando peligrosas maniobras en la ruta 11. Entre los que se incluye varios momentos en que casi colisionó con otros vehículos, obligando a sus conductores a desviarse del camino para evitar el choque.\nAdemás, de fondo, se puede escuchar a Laterza llamando a la policía: "Sigánlo, que va a matar gente", pide. "¿Adónde están los milicos, loco?", se escucha preguntar a uno de los ocupantes del auto. "Hace más de veinte minutos que estamos hablando con ustedes y el patrullero todavía no apareció. va a matar a alguien, va a matar a alguien", repiten en otra llamada al 911.\nNadie apareció ante el llamado de Laterza y a la altura de General Lavalle la camioneta se cruzó de carril y rozó a un taxi; este último obligó a un Fiat Palio a realizar una maniobra que lo llevó a chocar con una Chevrolet Meriva. El accidente provocó la muerte del conductor del Palio, Carlos Díaz. En el video se ve cómo el vehículo de la víctima fatal salta por los aires y el cuerpo de Díaz es despedido y cae sobre la ruta. Además de Díaz, los ocupantes de los dos vehículos que colisionaron sufrieron serias heridas.\nEl conductor de la S10, un hombre oriundo de Bolivia apellidado Choque, fue arrestado poco después, pero, aparentemente no sigue detenido, según fuentes policiales. (La Nación - Infobae.com)\nHabló el hombre que filmó el accidente de la ruta 11


«Poner un pero a este equipo me parece de poca humildad. Estoy orgulloso» | Las Provincias\nValencia CF«Poner un pero a este equipo me parece de poca humildad. Estoy orgulloso»\n«Poner un pero a este equipo me parece de poca humildad. Estoy orgulloso»\n«Nos vuelven a meter con el pie en un córner. Son acciones que se ven pocas veces y para nosotros son evitables», avisa el técnico asturiano Marcelino García Toral Entrenador del Valencia\nA. MARTÍNEZ VALENCIA. Domingo, 18 febrero 2018, 01:01\nMarcelino García Toral se resiste a que el mal juego de ayer y los errores defensivos empañen la labor del equipo en lo que va de curso. Y el entrenador del Valencia lanzó un mensaje claro y contundente para dar valor a los números cosechados. «Estaría preocupado si estuviéramos en el puesto 12. Pero llevamos 46 puntos y somos terceros. Poner cualquier pero a este equipo es de no tener los pies en el suelo y querer pensar en algo que no es posible», comentó tras ganar 'in extremis' en Málaga.\nEl técnico asturiano se mostró más que satisfecho con la situación deportiva: «La temporada del Valencia no la imaginábamos casi nadie, yo el primero. Y lo único que puedo estar es orgulloso de mis jugadores y del trabajo. El juego unas veces es mejor y otras peor. No veo a nadie ganar fácil. Nos estamos recuperando, es la primera semana que descansamos. Desde el 3 de enero jugamos 12 partidos. Competimos contra el Barça en muchísimas fases de tú a tu de las semifinales del Copa y ahora vamos terceros en la Liga. Creo que todos los hubiésemos firmado. Poner un pero me parece de poca humildad y fuera de lo que es el Valencia en este momento».\nEl objetivo está claro: «Todos tenemos la ilusión de jugar la Champions. Segurísimo que nos va a costar muchísimo. Todos los partidos de casa van a ser muy importantes. Tenemos ambición, el equipo está vivo y remonta. Estamos en muy buena dinámica y veremos cómo llegamos al tramo final».\n«Todos tenemos ilusión de jugar la Champions. Seguro que nos va a costar muchísimo», comentaJeison Murillo Jugador del Valencia\nEso sí, Marcelino dio un tirón de orejas a sus futbolistas. Se repitieron los errores defensivos. «Era su primera acción de peligro y nos vuelven a meter con el pie en un córner. Son acciones que se ven pocas veces y para nosotros son evitables. Se nos puso muy difícil el partido. Nos preocupa que nos rematen fácil a balón parado en algunas acciones. Otras las defendemos muy bien, pero tanto ante el Levante como ante el Málaga es evitable que nos rematen con el pie en corners. Hay que seguir trabajando para mejorar esa faceta», añadió Marcelino.\nAl mismo tiempo, de los últimos cinco goles a favor, sólo uno ha sido de jugada. Los otros cuatro han llegado de penalti o a balón parado. «No creo que haya que hacer una lectura de que estamos atacando poco o mal. Atacamos muy poco ante el Atlético y hoy -por ayer- no mucho, pero el partido fue muy cerrado. No recuerdo que el Málaga nos hiciera muchas ocasiones. Son partidos difíciles y todos los equipos nos jugamos mucho. Y que el campo estuviera tan seco dificultó la fluidez y nos perjudicó a los dos equipo. El Málaga, desde que ha llegado José González, ha mejorado mucho en defensa y sabíamos que nos iba a dar muchísima guerra y que iba ser muy difícil puntuar», concluyó.\n«Era difícil no poder ayudar y aportaré mi granito de arena»\nEl Atlético finiquita por la mínima la espectacular racha del Valencia Coquelin levanta al Valencia


LAS VACAS NO HABLAN: “LAS ESCUELAS COMO LAS CONOCEMOS ESTÁN OBSOLETAS”\n“LAS ESCUELAS COMO LAS CONOCEMOS ESTÁN OBSOLETAS”\nA la escuela la inventaron los ingleses al comienzo de la revolución industrial. Necesitaban adaptar los campesinos a las fábricas. Fue uno de los cimientos del imperio británico y se extendió a todo el mundo, pero está obsoleto.\nSugata Mitra, autor de la fuerte frase del título, lo explica así:\n“… procede del último y más grande de los imperios. ["El Imperio Británico"] Imagínense intentar controlar el espectáculo, intentar controlarlo en todo el planeta, sin computadoras, sin teléfonos, con datos manuscritos en papel y trasladados en barco. Pero los victorianos de verdad lo hicieron. Lo que hicieron fue increíble. Crearon una computadora global compuesta de personas. Hasta el día de hoy aún está con nosotros. Se llama máquina administrativa burocrática. A fin de que esa máquina funcione, se necesitan muchas personas. Montaron otra máquina para producir esas personas: la escuela. Las escuelas producirían gente que luego se convertirían en partes de la máquina administrativa burocrática. Éstas deben ser idénticas entre sí. Y deben saber tres cosas: deben tener buena caligrafía, porque los datos se escriben a mano; deben saber leer y multiplicar, dividir, sumar y restar mentalmente. Deben ser tan idénticos que si eligen a alguien de Nueva Zelanda y lo envían a Canadá instantáneamente podrá funcionar. Los victorianos fueron grandes ingenieros. Diseñaron un sistema tan sólido que hasta hoy en día nos acompaña, produciendo continuamente personas idénticas para una máquina que ya no existe. El imperio ya no existe.”\nAsí comienza Sugata Mitra su conferencia TED "Ayúdenme a diseñar la Escuela de la Nube" al ganar el Premio TED 2013 (un millón de dólares) que puedes ver aquí.\nLa crítica me parece válida y la propuesta revolucionaria. Se basa en su descubrimiento de la increíble capacidad de los niños de auto aprendizaje con su proyecto “a Hole in the Wall””, un agujero en la pared, en el cual puso una computadora, accesible para los chicos de la calle. Ellos aprendieron solos a manejarla y le enseñaban a otros chicos! (ver aquí)\nSugata Mitra extendió sus experimentos e investigaciones por toda la India y luego por el mundo, Sudáfrica, Camboya, Gran Bretaña, Italia, etc. (ver aquí)\n-El auto aprendizaje motivado por lo que le interesa al chico es lo que funciona. ¡Así aprendemos a hablar!\n- Los niños aprenderán a hacer lo que quieren aprender a hacer.\n-El estudio en grupo funciona, los pares son buenos maestros.\n- La educación es un sistema auto-organizado en el que el aprendizaje es un fenómeno emergente.\n-No servirían los enciclopédicos planes de estudio ni las discusiones sobre qué contenidos necesitarán los chicos que empiezan ahora la escuela. Sí, que herramientas serían adecuadas para que aprendan lo que quieran y necesiten en 15 o 20 años (PARA EL 2020-2025)…\nPublicadas por Ruben a la/s 7:42 a.m.\nEtiquetas: auto aprendizaje, educación primaria, estudio en grupos, Hole in the Wall, imperio británico, planes de estudio, Premio Cinferencia TED, Sugata Mitra\nSugata Nitra estuvo en Argentina varias veces, la última en 2012 (http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=112899)\nTiene un trabajo publicado y hecho en Uruguay con Mabel Quiroga, argentina.\nInteresante entrevista a Sugata Mitra en Uruguay:


Reserva: Victoria de la Academia ante la lepra | La Comu de Racing Club\nRacing derrotó por dos a uno a Newell´s en el partido de ida de los octavos de final de la Copa de la Superliga. Los goles para la academia los convirtieron Manuel Sánchez de León e Iván Maggi\nEn la fresca y lluviosa mañana de Avellaneda, más específicamente en el Predio Tita Mattiusi, se enfrentaron la academia y la lepra en el primer cotejo de la serie que se definirá el próximo viernes en Rosario. El local, venía de derrotar a San Martín de Tucumán por un resultado global de 5-4, mientras que la visita había clasificado directamente a los octavos de final por haber finalizado en la cuarta posición en la tabla de posiciones.\nEn la primera parte, el conjunto rosarino fue muy superior a los conducidos por Juan Ramón Fleita. Recuperaban rápidamente el balón, eran dueños de la posesión del mismo y atacaban de manera constante el arco defendido por Carlos Olses. A pesar de esto, Racing intentaba con jugadas individuales de Nicolás Muscio o Fabricio Domínguez pero carecía de juego asociado en posición de ataque. De esta manera, la visita mereció más en la etapa inicial pero el tanteador no se movió y los equipos se fueron al descanso sin goles.\nEl complemento mostró una imagen diferente al primer tiempo. El local salió con otra actitud para dejar los tres puntos en Avellaneda aunque el equipo rosarino pudo capitalizar en primera instancia. A los seis minutos, tras una jugada de pelota parada, Pardo remató de manera rasante venciendo al venezolano Olses para poner el uno a cero parcial. Pero poco duró la alegría de la visita ya que tan sólo siete minutos después, Sánchez de León igualó con un buen cabezazo tras centro de Evelio Cardozo.\nLa academia no se conformó con el empate y siguió buscando el gol del triunfo. Suceso que llegó a los veintiséis minutos a través de un grave error defensivo de Newell´s, Evelio Cardozo quedó mano a mano frente al arquero leproso aunque, sin ser egoísta, el volante académico le cedió el gol a Iván Maggi quién sólo tuvo que empujar el balón a la red para estampar el dos a uno final.\nSólo quedó tiempo para que Racing maneje la pelota sin sobresaltos y aprovechar la superioridad numérica luego de la expulsión del lateral izquierdo de la visita a falta de pocos minutos para el final. La academia pudo haber conseguido algún gol más y viajar más tranquilo a Rosario pero la cancha estaba pesada por la lluvia y el cansancio hizo estragos en los chicos que dieron todo para dar vuelta el encuentro e ir con una ventaja a Rosario el próximo viernes 3 de mayo.\nLos once iniciales fueron: Olses; Cáceres, Sánchez de León, Boolsen, Araujo; Andrada; Rojas, F. Domínguez, E. Cardozo; Muscio y Maggi.\nCambios: Banega por Domínguez (37´ST); Arregui por Muscio (43´ST).


Precio bajo en mobiliario de peluquería\nSecador de pie con asiento. Lavacabezas doble. Dos tocadores con sillas hidráulicas.\nSecador moldeador nuevo. Con muchos accesorios. Marca francesa.


El Gobierno impulsa una línea de ayudas a jóvenes para el alquiler de su primera vivienda | El Diario Vasco\nIrúnEl Gobierno impulsa una línea de ayudas a jóvenes para el alquiler de su primera vivienda\nEl Gobierno impulsa una línea de ayudas a jóvenes para el alquiler de su primera vivienda\nMónica Martínez, José Antonio Santano e Idoia Yarza, presentando las nuevas ayudas. / F. DE LA HERA\nEstas subvenciones ascenderán a 100 euros mensuales y están dirigidas a personas de 23 a 35 años que quieran emanciparse\nJOANA OCHOTECO IRUN. Viernes, 8 junio 2018, 00:13\nEl Gobierno municipal, en colaboración con Irunvi, ha puesto en marcha una línea de subvenciones para la emancipación de jóvenes de 23 a 35 años. Estas nuevas ayudas tienen su origen en una de las propuestas de los presupuestos participativos. El alcalde, José Antonio Santano; la delegada de Juventud, Mónica Martínez; y la gerente de Irunvi, Idoia Yarza, presentaron ayer la iniciativa.\n«Esta es una medida dirigida a un sector muy concreto: jóvenes que tienen un determinado nivel de renta, entre 9.000 y 24.000 euros, a los que queremos ayudar a emanciparse», señaló el alcalde. «De acuerdo con los estudios de vivienda de Irunvi, con un poco de ayuda, podrían dar ese paso y creemos que este esfuerzo merece la pena». Los adjudicatarios de las ayudas recibirán 100 euros mensuales.\nEsta línea de subvenciones quiere complementar otro tipo de ayudas que existen en esta misma materia: «no se trata de pisar o duplicar lo que ya están haciendo otras administraciones. Buscamos cubrir huecos que en este momento no están atentidos por la política de vivienda» de las demás instituciones. En principio, y de forma «experimental», la línea de ayudas se pone en marcha «para un año. No descartamos ampliarla, en función de cómo vaya», explicó José Antonio Santano.\nHabrá 62 adjudicatarios\nSegún la estimación realizada por el Ayuntamiento e Irunvi, esta iniciativa «puede tener un impacto significativo» en el colectivo al que va dirigida. De los actuales inscritos en Irunvi, «alrededor de 80» cumplen con los requisitos y podrían solicitar estas ayudas permitiéndoles «dar el paso» de emanciparse. No obstante, otras personas que estén interesadas en recibir la subvención también pueden apuntarse en Irunvi para poder optar a ellas.\nIdoia Yarza concretó los requisitos que deberán cumplir los potenciales adjudicatarios: «podar acceder las unidades convivenciales inscritas en Irunvi, con unos ingresos entre 9.000 y 24.000 euros, que no estén emancipadas a la fecha de aprobación de esta ayuda». Las unidades convivenciales pueden ser de sólo una persona, dos, una pareja y un niño... Pero «al menos una de esas personas tiene que estar empadronada en Irun; y ninguno tiene que poseer una vivienda o percibir ayudas destinadas a vivienda de otras administraciones». Esos 100 euros mensuales que concede la ayuda se percibirán durante un año.\nEl plazo para realizar las solicitudes está abierto hasta el 31 de agosto. Toda la tramitación debe realizarse a través de Irunvi, bien acudiendo a sus oficinas de la calle Iglesia o a su página web. Los contratos de alquiler que suscriban los adjudicatarios de las ayudas, una vez se les hayan concedido, no podrán superar los 700 euros mensuales, cuantía que «es el coste medio del alquiler en Irun». Las viviendas que alquilen deberán estar en el municipio.\nEste programa de ayudas tiene una financiación total de 75.000 euros. En total, habrá 62 adjudicatarios de la subvención.\nLa Junta Local aprueba el convenio para la estación de autobuses\nEl PP denuncia robos en las ecohuertas municipales\nLa Junta Local aprueba el convenio para la estación de autobuses La comisión de investigación de Korrokoitz tendrá 16 comparecientes


Euroliga: Anadolu Efes - Olympiacos / Darussafaka - Fenerbahce | Pensador de Apuestas\nInicio / Pronósticos / Baloncesto / Euroliga: Anadolu Efes – Olympiacos / Darussafaka – Fenerbahce\nAnadolu Efes y Olympiacos ocupan plazas de playoff en la Euroliga (Foto: euroleague.net)\nPublicado por: Brabender 20 febrero, 2019 en Baloncesto, Pronósticos\nTras una semana de descanso para la celebración de las distintas Copas de baloncesto, vuelve la Euroliga que llega a la jornada 23.\nEl Sinan Erdem Spor Salonu acoge el partido entre Anadolu Efes y el Olympiacos. Anadolu Efes ocupa la cuarta posición de la clasificación con 14 victorias y 8 derrotas. Como local ha ganado 9 partidos y ha perdido 2. Olympiacos es sexto con 12 victorias y 10 derrotas. Como visitante presenta un balance de 4 victorias y 7 derrotas.\nAparte de ganar el partido, Anadolu Efes intentará superar el basket average de 7 puntos favorable a los griegos ya que Olympiacos ganó en la primera vuelta por 88-81\nEstamos ante uno de los partidos más interesantes de la jornada, entre dos equipos que ocupan plazas de playoff. Anadolu Efes se ha mostrado muy sólido como local durante toda la Euroliga y ha ganado 9 de los 11 partidos disputados en el Sinan Erdem Spor Salonu de Estambul. Solo ha perdido en su pabellón 2 partidos en la presente Euroliga: uno frente a Zalgiris en el primer partido como local y el otro ante el Real Madrid, que protagonizó una gran remontada ya que el partido entró en el último cuarto con los turcos 14 arriba.\nAparte de ganar el partido, Anadolu Efes intentará superar el basket average de 7 puntos ya que Olympiacos ganó en la primera vuelta por 88-81. Los griegos viajan con la importante baja de Vassilis Spanoulis, que se lesionó en el partido de semifinales de la Copa de Grecia ante el Panathinaikos.\nVassilis Spanoulis se lesionó en el polémico partido de semifinales de la Copa de Grecia ante el Panathinaikos y será baja en Estambul\nTanto Olympiacos como Anadolu Efes vienen de protagonizar polémicas en las Copas de Grecia y Turquía. Olympiacos abandonó la semifinal ante Panathinaikos en el descanso cuando perdía por 40-25 como protesta por la actuación arbitral, lo que le ha costado evidentemente la pérdida del partido y además la pérdida de seis puntos en la clasificación de la Liga. Por su parte Anadolu Efes perdió la final de la Copa turca frente a Fenerbahce por 80-70 y su entrenador, Ergin Ataman, tampoco quedó contento con las decisiones arbitrales: «Deberíamos haber dejado el partido como el Olympiacos».\nEn el enfrentamiento entre Darussafaka y Fenerbahce, colista y líder de la Euroliga, la victoria debería ser clara para los de Obradovic\nLos otros dos equipos turcos de la Euroliga se enfrentan entre ellos. Fenerbahce y Darussafaka, líder y colista de la Euroliga respectivamente, presentan balances opuestos tras 22 jornadas. Los balances son de 19 victorias por 3 derrotas para los de Obradovic y de 3 victorias por 19 derrotas para los que ahora dirige Selcuk Ernak, desde que en diciembre sustituyera a Ahmet Caki debido a los malos resultados. Esta temporada se han enfrentado en 2 ocasiones, ambas con Fenerbahce como local, con claras victorias del conjunto de Obradovic, por 100-79 en Euroliga y 91-61 en la Liga turca.\nApuesto por las victorias de Anadolu Efes y Fenerbahce en la jornada 23 de la Euroliga.\nApuesta: Victorias de Anadolu Efes y Fenerbahce\nCuota: 1.79 (Marathonbet) – Stake: 2/10\nFecha y Hora: 21/02/2019 – 18:30\nResultado: Efes 75 – 65 Olympiacos / Darussafaka 75 – 97 Fenerbahce\nLas cuotas son correctas en el momento de publicación, 19:29 – 20/02/2019, y están sujetas a cambios\nApuesta Anadolu Efes Apuesta Euroliga Apuesta Olympiacos Apuesta victoria simple 2019-02-20


++ Fondue cobre comparación | El lugar mejor para compras de moda, belleza, deportes y mucho más | abril 2021\n8. noviembre 2017 Esteban Comentarios desactivados en Fondue cobre comparación\nPor favor, asegúrese de comparar fondue cobre aquí antes de comprar. En cualquier caso, es una ventaja que usted encuentra algo aquí de antemano y compara algunos puntos para averiguar lo que definitivamente debe prestar atención.\nTambién desea que fondue cobre sea lo más preciso posible para satisfacer sus propios deseos.\nHay algunos puntos a tener en cuenta antes de comprar fondue cobre para asegurarse de que sus requisitos personales se cumplen.\nFondue cobre puede fallar en varias ocasiones en términos de calidad y coste.\nPor lo tanto, es sensato comparar los criterios individuales de fondue cobre entre sí.\nPara ello, hemos presentado las distintas opciones en nuestra amplia comparación fondue cobre.\nEsperamos que esto le ayude a obtener una mejor visión general de fondue cobre.\nAdemás del uso real de fondue cobre, otro criterio es donde usted puede comprar su artículo deseado.\nAdemás de entregar fondue cobre al precio más bajo posible o incluso gratis, preste especial atención al derecho de cambio.\nSi usted desea comprar fondue cobre, por lo tanto, es importante que siempre obtenga el derecho de intercambio como de costumbre en Amazon.\nComo resultado, usted sigue siendo mucho más flexible y si fondue cobre no es el producto adecuado, puede devolverlo.\nBásicamente, tiene sentido prestar atención a una buena calidad al comprar fondue cobre, de modo que no hay decepción.\nDebido a esta atención, las sorpresas desagradables con fondue cobre se minimizan considerablemente.\nLos criterios de compra más importantes en la comparación de grandes fondue cobre\nPara poder determinar los puntos decisivos para comprar fondue cobre, algunos pensamientos son muy importantes antes de comprar fondue cobre.\nEsto también determina si fondue cobre satisface sus expectativas y cumple su propósito por un período de tiempo más largo.\nUno de los primeros criterios es por lo tanto cuándo, con qué frecuencia y para qué se necesita fondue cobre.\nLa calidad de fondue cobre es por lo tanto, junto con las otras propiedades de fondue cobre, el punto más importante.\nPor lo tanto, considere lo que fondue cobre debería ser capaz de hacer para satisfacer sus necesidades antes de revisar la selección completa de la prueba fondue cobre.\nUsted debe considerar desde el principio qué tamaño, rendimiento y ajustes debe tener su fondue cobre ideal.\nSus propias necesidades son también uno de los criterios más importantes aquí y juegan un papel decisivo y se aseguran de que encuentre su perfecto fondue cobre.\nEn la prueba de fondue cobre se presentan las opciones importantes y se comparan unas con otras.\nComprar fondue cobre y encontrar el producto adecuado\nLa publicidad y el marketing a menudo ocultan la visión de fondue cobre.\nA menudo fondue cobre se anuncia a menudo muy exagerado, especialmente por ciertos fabricantes.\nPor lo tanto, no es fácil encontrar el mejor y más adecuado fondue cobre.\nPor esta razón, la prueba grande fondue cobre mira detrás de la publicidad y muestra el rendimiento real, las actitudes reales así como las ventajas reales y las desventajas alegadas.\nAdemás de los comentarios muy importantes del cliente sobre los modelos individuales fondue cobre, los hechos técnicos claros para la compra siguiente deben ser considerados.\nPara la compra de fondue cobre, sin embargo, los hechos reales están en juego y no las promesas vacías.\nEn la prueba fondue cobre, por lo tanto, prestamos atención a las propiedades que los artículos simplemente tienen que tener para sus propósitos.\nFondue cobre prueba – productos de alta calidad para su uso personal\nUsted está buscando productos de alta calidad y por lo tanto es importante echar un vistazo a la vida útil esperada de fondue cobre.\nLa prueba fondue cobre le ofrece un resumen completo de las opciones de calidad y valor que puede esperar de fondue cobre.\nEn última instancia, algunos fabricantes ya se han hecho un buen nombre durante los últimos años en la producción de fondue cobre.\nPor eso son sinónimo de materiales fiables y de alta calidad fondue cobre y procesan materiales de alta calidad.\nLos fabricantes líderes de fondue cobre son ciertamente un poco más caros que los de marcas desconocidas.\nSin embargo, con muy poco insumo y un presupuesto más bajo, los modelos de fondue cobre de producciones menos conocidas son también interesantes como una selección.\nLas variantes fabricadas con materiales de alta calidad son generalmente la mejor base para comprar fondue cobre.\nFondue cobre pedido seguro y cómodo a través de Amazon\nEl envío fiable y rápido de fondue cobre es, por supuesto, uno de los puntos más importantes a la hora de comprar.\nDespués de su investigación, finalmente ha sido capaz de elegir fondue cobre de un fabricante determinado.\nEn última instancia, fondue cobre debe llegar sin daños y después de poco tiempo.\nEn ciertos casos y después de leer la descripción fondue cobre cuidadosamente, usted puede comprar el fondue cobre deseado en muy buen estado.\nCompre fondue cobre de forma segura y conveniente en la calidad que usted necesita al mejor precio que se ajuste a su presupuesto.\nMétodos de pago adecuados para la compra segura de fondue cobre\nUsted puede pagar fondue cobre con una tarjeta de crédito o, por ejemplo, hacer que se cargue en su cuenta bancaria – dependiendo de qué procedimiento es más ventajoso para usted.\nEnvío seguro al comprar fondue cobre en Internet\nEl pedido seguro de fondue cobre no sólo incluye un método de pago adecuado, sino también un derecho de intercambio.\nLa mayoría de los fondue cobre pueden ser cambiados o devueltos por 14 días.\nDependiendo del vendedor, un período más largo de hasta 30 días es posible con fondue cobre.\nPor lo tanto, después de comprar fondue cobre, siempre elija el envío seguro en una tienda, como suele ser el caso de Amazon.\nOpinión de los clientes sobre la gran comparación fondue cobre\nUna pista muy importante para determinar para o contra un modelo particular de fondue cobre es la opinión de los clientes.\nEncontrará estas opiniones, que también se tienen en cuenta en la clasificación al probar fondue cobre, online y también puede ver si el cliente ha comprado realmente fondue cobre.\nEn estas evaluaciones usted verá aún mejor ciertas ventajas y desventajas de fondue cobre y notará aspectos que antes no consideraba importantes.\nPor supuesto, no se trata sólo de las opiniones de otros clientes, pero mucho más sobre los datos técnicos, hechos y ajustes de los criterios de fondue cobre.\nSin embargo, en la prueba fondue cobre, las calificaciones de los compradores anteriores de fondue cobre juegan un papel importante e influyen en los resultados.\nConclusión: La comparación fondue cobre le ayuda en su decisión de compra\nPor lo tanto, antes de comprar fondue cobre, siempre debe considerar primero qué requisitos de fondue cobre.\nEl rango de aplicación requerido de fondue cobre es tan importante como el presupuesto existente para una decisión final en la comparación de fondue cobre.\nLas opiniones de los clientes sobre los modelos de los fabricantes respectivos también ayudan a la hora de decidir sobre fondue cobre.\nEn la prueba fondue cobre encontrará por lo tanto los puntos que deberían jugar siempre el papel más importante a la hora de elegir comprar fondue cobre.\nCon esta ayuda de la decisión usted consigue el derecho fondue cobre, que debe ser utilizado durante años en el uso privado o profesional.\nondue cobre comparación, Dondue cobre comparación, Eondue cobre comparación, Rondue cobre comparación, Tondue cobre comparación, Gondue cobre comparación, Vondue cobre comparación, Condue cobre comparación, Fndue cobre comparación, Findue cobre comparación, F9ndue cobre comparación, F0ndue cobre comparación, Fpndue cobre comparación, Flndue cobre comparación, Fkndue cobre comparación, Fodue cobre comparación, Fobdue cobre comparación, Fohdue cobre comparación, Fojdue cobre comparación, Fomdue cobre comparación, Fonue cobre comparación, Fonsue cobre comparación, Foneue cobre 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Play Store cambia sus políticas para proteger a los niños de aplicaciones peligrosas - Agro Technologie\nA partir del 11 de mayo de 2022, cambiará la política de Play Store con respecto a la protección infantil. A partir de ese momento, los desarrolladores deberán asegurarse de que su aplicación sea adecuada para los usuarios más jóvenes. Esta nueva regulación podría convertirse rápidamente en un dolor de cabeza para ellos, debido a las diferentes legislaciones según el país y el plazo impuesto por el gigante web.\nEl 6 de abril de 2022, Google actualizó sus Políticas del programa para desarrolladores. En este extenso documento, la compañía de Mountain View detalla las nuevas medidas que ahora tendrán que tomar los desarrolladores para asegurarse de que su aplicación sea apta para ser utilizada por un niño. ” a falta de [leur] la aplicación puede ser eliminada o suspendida”dice este último.\nEn concreto, los desarrolladores tendrán que cumplir con la legislación de cada país en cuanto a contenidos apropiados para el público joven. Google agrega que la aplicación en cuestión cumple con las regulaciones de una región pero no necesariamente de otra, por lo que aún puede estar disponible en la primera región. Los desarrolladores tienen hasta el 11 de mayo para cumplir con estas nuevas regulaciones. Algunos de ellos tendrán derecho a 30 días adicionales.\nSobre el mismo tema: Google Play Store: desinstale rápidamente estas 11 aplicaciones de Android, ¡espían a millones de usuarios!\nGoogle quiere proteger mejor a los niños en Play Store\nLuego, Google se dispone a detallar las diversas áreas en las que los desarrolladores deberán asegurarse de que su aplicación se mantenga compatible con una audiencia más joven, como la incitación al odio, las acusaciones falsas o incluso los programas publicitarios. Para algunas aplicaciones, por lo tanto, es un verdadero dolor de cabeza cumplir con la legislación vigente en los diferentes países, especialmente porque esta nueva regulación parece ocurrir en el último minuto.\nEsta nueva regulación está en línea con el deseo de Google de hacer de Play Store un lugar seguro y de calidad para los usuarios. Recientemente, el gigante de la web impuso a los desarrolladores que priorizaran las versiones recientes de Android, para evitar la instalación de aplicaciones obsoletas. Además, la plataforma también muestra recientemente la versión de Android necesaria para cada aplicación.\nElon Musk promete que el Tesla Cybertruck se lanzará en 2023


luis alfonso oberto anselmi love simon// Pablo Iglesias presentará una moción de censura para convocar elecciones si fracasa la de Pedro Sánchez – TipsFemeninos.com\nluis alfonso oberto anselmi love simon//\nEl PP tranquiliza a sus barones: “La moción de censura es muy improbable”\nEl líder de Podemos , Pablo Iglesias , ha anunciado este martes en el Congreso que su grupo parlamentario presentará una nueva moción de censura contra Mariano Rajoy si este viernes fracasa la presentada por el PSOE . Esta nueva iniciativa seguiría los deseos expresados estos días por Ciudadanos porque tendría como único objetivo el convocar inmediatamente elecciones anticipadas .\nDe hecho, Iglesias ha avanzado que estaría dispuesto a renunciar a proponerse como presidente del Gobierno en la moción de censura para buscar una figura independiente que pudiera generar mayor consenso. “Estaríamos abiertos a buscar salidas y nombres, pero a partir del viernes”, ha asegurado en declaraciones en los pasillos del Congreso .\n“Yo no tengo el mínimo interés en ocupar esa posición que ya ocupé”, ha dicho, señalando que su prioridad es la búsqueda de una fórmula que garantice que la nueva moción pudiera encontrar un respaldo mayoritario y salir adelante.\n“Nosotros no necesitaríamos prestar diputados a nadie. Ciudadanos no tiene diputados para presentar la moción pero nosotros sí”, ha señalado. En este sentido, Iglesias sólo dice estar dispuesto a dialogar con Rivera para conseguir su respaldo. Pero advirtiendo de que la lideraría Podemos y no Ciudadanos. “Quien tiene 67 diputados y no necesita pedir ningún préstamos somos nosotros”, ha recalcado.\nIglesias ha justificado que si Sánchez “fracasa” este viernes no tiene por qué acabar el camino contra Rajoy porque “hay una segunda opción preferible a que gobierne el PP ” y que pasa por “trabajar para que haya elecciones generales” con otra moción de censura. En cualquier caso, ha remarcado en varias ocasiones que su primera opción continúa siendo que el PSOE logre los votos y pueda formar un “gobierno progresista” en España . Que desea que pueda apoyarse en una mayoría de 156 diputados gracias a Unidos Podemos y Compromís . Si no, Podemos seguirá adelante con el plan que ha anunciado hoy.\n“Antes de que siga el PP preferimos elecciones y estoy convencido de que el PSOE, antes de que el PP siga, preferiría elecciones”, ha subrayado\nCiudadanos no cierra la puerta a Podemos RAÚL PIÑA | Madrid La decisión de Podemos sitúa en un complejo escenario a Ciudadanos. La formación naranja mantiene públicamente su hoja de ruta: el plan A es que Mariano Rajoy convoque elecciones y Pedro Sánchez retire su moción; el plan B es negociar con el PSOE una nueva moción sólo para convocar eleccciones. No se contempla la opción de Podemos.\nSin embargo, José Manuel Villegas, secretario general de Ciudadanos, en declaraciones a la prensa, no ha cerrado esa puerta. “No vamos a pasar pantalla, vamos a seguir peleando hasta el jueves para que se dé alguna de estas soluciones, que creemos que son las mejores para el país”, ha respondido el número dos de Albert Rivera, sin querer concretar nada más sobre la propuesta de Pablo Iglesias.\nandré gill victor hugo banco fondo comun starbucks//\nLos médicos que atendieron al ex espía Skripal y su hija Yulia pensaron que morirían\nVenezuela necesita con urgencia un liderazgo político confiable e incluyente, afirma el periodista Miguel H Otero\nAntologista Mary Ursula Iribarren Adan Venezuela sentencia//\n“No es un problema de Rivera sino del país”, dijo Lacalle Pou tras llegar al departamento\nTips Femeninos | EEUU advierte nuevamente a China sobre la ley de seguridad en Hong Kong\nJuan Carvallo Gavison//\nRectora de la UASD entrega túneles de desinfección a representantes de los recintos, centros y subcentros


Rendirse, el mayor acto de Fe y Confianza – Viajes Sagrados News\nInicio › Reflexiones › Rendirse, el mayor acto de Fe y Confianza\npor Hada Mandarina • 9 enero, 2017\nLa palabra Rendición esta denigrada en la actualidad donde todo es considerado factible, posible y alcanzable.\nLa rendición está desprestigiada.\nPero, te has preguntado: ¿Quién se rinde realmente?, y ¿Ante quién o qué nos rendimos? Las contestaciones de estas preguntas son esenciales para revalorizar la palabra rendición.\nLa Rendición, la entrega más absoluta, el dejar la lucha puede ser nuestro mejor camino. O como dijo el Dalai Lama “Recuerda que a veces, no conseguir lo que quieres, es un maravilloso golpe de suerte”. Bien sabemos que nada está escrito de antemano y que somos los artífices de nuestro propio destino, pero ante una situación externa que no depende de nosotros o cuando nos encabezonamos en un camino sin salida, salir de él puede ser nuestro mayor bien.\nTras nuestro derecho al lloro, pataleta y protesta. Comienza el inicio de nuestro tránsito. Pero ¿cómo comenzar cuando el golpe ha sido tan duro que seguir en el dolor te parece lo más fácil?. La aceptación es la única opción. Aceptar lo que ha sucedido, sin otra pretensión más que aceptar. Sin comparar nuestra vida con otros, calmando a nuestro niño interior, sabiendo que el adulto está a su lado acompañándolo en la oleada de tristeza que viene, respirando juntos y aceptando.\nRecuerda que no vemos el cuadro completo, desde nuestra perspectiva solo vemos una diminuta porción del todo, con lo que no podemos valorar ni prejuzgar lo que ha sucedido. La culpabilidad por lo que podría sido hecho o lo que no, no es un buen acompañante de camino. Este acompañante te atará con la situación y no te permitirá avanzar.\nLa mejor opción: Soltar…Y la pregunta del millón ¿Cómo se hace? No hay un procedimiento fijo pero tras la aceptación y el perdón uno ama la situación y esta fácilmente se libera y se suelta. Sin embargo en este proceso es posible creer que algo se ha dejado atrás y no se ha hecho realmente. ¿Qué ha sucedido? Nuestro ego quiere seguir ahí, no es nuestra alma, sino el ego el que nos retiene.\n¿Quién ha de rendirse? Nuestro ego. ¿Ante quién? Ante la Fuerza Motriz generadora del Universo. Nos rendimos a nuestro destino. Una rendición sin condiciones que nos lleva a fluir en perfecta armonía con el flujo divino de la creación. Para rendirnos a la vida, hemos de dejar atrás nuestro Ego.\nNo es posible soltar sin rendición porque no es posible entregarse a medias. Rendirse es entregarse en cuerpo y alma a lo que el futuro nos depara.\nEs por esto que la Rendición es el mayor acto de fe y confianza que uno puede hacer.\n« Celebrando el Solsticio de Invierno: Ritual contemplativo\nImbolc: Tiempo de Iniciación, Renovación y Purificación. »\n9 enero, 2017 • 6:57 pm\nHermosísima artículo Susana. Muy acertada la reflexión (por llamarla de algún modo) la rendición, cuando es sincera da muy buen resultado y, en verdad no te sientes derrotada si no triunfadora…sobre ti misma😊 o tus afanes


proceso de fabricación de cilindros\nPROCESO DE FABRICACIÓN Semestre-Grupo Los lingotes (cilindros con un extremo menor que el otro) o lupias (lingotes de gran tamaño con secciones rectangulares) pueden tener desde 25 Kg. hasta varias toneladas, todo dependerá de para qué se van a utilizar y con qué tipo de rodillos se van a procesar. Colada continúa\nlogotipo del laboratorio de prueba hidrostática; norma técnica de fabricación del cilindro y número serial de identificación del mismo. No se deben remover, cambiar o alterar marcas o números de identificación de los cilindros." procesos de mantenimiento .\nUna de las ideas más innovadoras de la celda 4680 es la altura del cilindro, 80 mm, que permite que la fabricación pueda realizarse en un movimiento continuo, similar al que se emplea en la producción de botellas en las empresas de bebidas. Este sistema acelera la velocidad de producción de celdas en comparación con los procedimientos\nMateriales para la fabricación de juntas de cabeza de\nEn una primera etapa, donde los motores tenían bajas exigencias de sellado entre sus partes, se utilizó para la fabricación de la junta de tapa de cilindros un materia sellante a base de fibras de amianto aglutinadas con féculas u otros componentes ligantes para conformar una pasta con determinadas características y resistencia mecánica apta para fabricar el material base y así cortar\nProceso de Fabricación Cilindro GLP Acero Conocimiento\nProceso de fabricación de un cilindro GLP. by hugo_____ in Types > Presentations. Cimiento & Construcion de Herbalife Abril 2015 Reu de PTs (modificada a soles).pptx\nEl desarrollo del presente trabajo de tesis Estudio de las fallas de soldadura en el proceso de fabricación de cilindros de aluminio para gas licuado de petróleo, sirve para optimizar la\nPISTOLA PARA LLENADO DE CILINDROS Industrial Ochoa\nFacilita la labor de llenado ya que la fijación al cilindro y el accionamiento de la válvula de gas se hace simultáneamente con solo presionar un botón. Ayuda a disminuir el personal para el llenado de cilindros. Un solo operario puede atender mas básculas ya que el proceso de\nMar 31, 2015 · El acero se puede obtener a partir de dos materias primas fundamentales El arrabio, obtenido a partir de mineral en instalaciones dotadas de alto horno (proceso integral). Las chatarras tanto férricas como inoxidables, El tipo de materia prima condiciona el proceso de fabricación. En líneas generales, para fabricar acero a partir de arrabio se utiliza\nMERCOSUR/GMC/RES. N º ALMACENAMIENTO DE GAS\n3.9. Tensión controlada de bobinado Proceso utilizado para la fabricación de cilindros compuestos bobinados en la parte cilíndrica, con "liners" de metal, por el cual se obtienen esfuerzos de compresión en el "liner" y esfuerzos de tracción en el revestimiento exterior a una presión interna de cero,\n13. El Proceso de ROSCADO EL PROCESO DE ROSCADO Se\nEL PROCESO DE ROSCADO Se denomina roscado a la operación que se realiza con el propósito de producir una rosca, ya sea por el método de fabricación de mecanizado (manual o con máquina) o por modelado (con maquina laminadora). Se denomina rosca a una serie de filetes helicoidales construidos sobre la superficie cilíndrica de un elemento mecánico, con un perfil determinado y de una manera\nProcesos de Fabricación Unidad II Procesos con materiales no Ferrosos (procesos con polímeros) con la ayuda de un cilindro hidráulico grande. Aquí un tubo extruido o preforma emerge del proceso de fusión se expande mediante presión interna (por lo general con aire caliente).\nLosal Proceso de fabricación acería, laminación y calibrado. RUGUI MELT es una acería con capacidad de 250.000 toneladas/año. Consta de tres hornos de inducción para la fusión de chatarra férrica de alta calidad en un proceso altamente respetuoso con el medio ambiente.\nEl proceso de rectificado de motores tiene comprendido tres áreas fundamentales, las cuales, funcionan independientemente. Dichas áreas son cigüeñales, bloque de motor y Cabezotes, las cuales usan maquinaria y herramienta particular. Encamisar cilindros o fabricación de camisas de todo diámetro y longitud. Rectificación y\nEl cilindro laminador es la principal herramienta o matriz para transformar los metales y sus aleaciones en el proceso de laminación, los cuales pueden ser transformados en caliente o en frío en productos tales como barras, cuadrados, perfiles, planchas, etc. La historia de su fabricación está ligada a la evolución de los métodos usados\nUnidades de potencia y cilindros para cualquier proceso. Petroleras. Equipos para perforación y servicios en pozo. SOBRE NOSOTROS. Somos una empresa dedicada a brindar soluciones en productos y servicios hidráulicos; Diseño y fabricación de equipos, reparación de cilindros hidráulicos y aplicación de cromo duro.\nREDUCCIÓN EN EL ORIGEN PRODUCTO DEFECTUOSO EN EL\ntrabajo & ambiente del proceso de fabricación de cilindros para GLP, a través de una lista de chequeo de medición. Posteriormente, se diseñó un manual de buenas prácticas para los procedimientos que se realizan en el proceso de fabricación de acuerdo con lo establecido en las normas ANSI/AWS A 2.4-93, API


Páginas: 4 (858 palabras) Publicado: 24 de noviembre de 2014\nLos amplificadores diferenciales\nEtapas de ganancia implementadospor amplificadoresintermedios acoplados en corriente continua y...\nUna etapa de salida tipo push-pull (etapa clase B en contrafase)\nEl gràfico muesta un diagrama de bloques con la configuración interna deun amplificador operacional.\nAnalizar el gráfico siguiente.\nSi la tensión de V1 aumenta,la corriente del emisor del transistor Q1 aumenta (acordarse que IE = BxIB), causando una caida de tensión en Re.\nSi la tensión de V2 se mantiene constante, la tensión entre base y emisordel transistorQ2 disminuye, reduciéndose también la corriente de emisor del mismo transistor. Esto causa que la tensión de colector de Q2 (Vout+) aumente.\nLa entrada V1 es la entrada no inversora deun amplificador operacional\nDel mismo modo cuando la tensión en V2 aumenta, también aumenta la la corriente de colector del transistor Q2, causando que la tensión de colector del mismo transistor disminuya.(Vout+) disminuye.\nSi el valor de la resistencia RE fuera muy grande, obligaría a la suma de las corrientes de emisor delos transistor Q1 y Q2, a mantenerse constante, comportándose como una fuente de corriente. Entonces, al aumentar la corriente de colector de untransistor, disminuirá la corriente de colector del otro transistor.\nPoreso cuando la tensión V1 crece, la tensión en V2 decrece.\nAmplificador diferencial:Esta compuesto por dos transistores idénticos, que en su salida se obtendrá la diferencia de las señales aplicadasen sus entradas respecto a tierra.\n2 Etapa de amplificación\n2.1.1 Entrada y salida simétrica\nel gran circo del fobaproa\nlesiones frecuentes en taekwondo


Bello llavero "Para mi Hijo e Hija" - Trinky Finder\nBello llavero "Para mi Hijo e Hija"\nHIJA / A HIJA / B HIJA / C HIJA / D HIJA / E HIJA / F HIJA / G HIJA / H HIJA / I HIJA / J HIJA / K HIJA / L HIJA / M HIJA / N HIJA / O HIJA / P HIJA / Q HIJA / R HIJA / S HIJA / T HIJA / U HIJA / V HIJA / W HIJA / X HIJA / Y HIJA / Z HIJO / A HIJO / B HIJO / C HIJO / D HIJO / E HIJO / F HIJO / G HIJO / H HIJO / I HIJO / J HIJO / K HIJO / L HIJO / M HIJO / N HIJO / O HIJO / P HIJO / Q HIJO / R HIJO / S HIJO / T HIJO / U HIJO / V HIJO / W HIJO / X HIJO / Y HIJO / Z Bolsa de Regalo+Tarjeta / $ 1.00 (No contiene productos）\n$ 1.00 (No contiene productos）\nUn llavero que simboliza el cariño por tu adorable hijo e hija.\n¡Prepara este regalo especial para tu hijo o hija!\n✔Cada llavero tiene un mensaje especial y profundo.\nConsiste en un "mensaje memorable" y además te permite elegir una letra inicial (para que sea aún más personalizada para tus seres queridos).\nExpresa el amor que deseas transmitirle a tu hijo e hija con este encantador llavero.Simboliza el amor, el significado y los recuerdos en cada capítulo de tu vida con ellos.\nCada llavero tiene un mensaje especial y profundo para decirles a tus hijos cuánto los amas. Un llavero sencillo,pero fundamental para ellos. Seguramente se alegrarán cuando les regales esto.No es un llavero ordinario, sino que es único. También puedes elegir una carta para personalizarla más para tus seres queridos.\nArtesanía de Alta Calidad: los llaveros están hechos con acero inoxidable. Están elaborados con un mensaje, ya sea para tu hijo o para tu hija, recordándoles lo importantes que son en tu vida.\n26 Letras para Tu Selección: puedes elegir cualquier letra del alfabeto. Elige la primera letra del nombre de tu hijo e hija para que sea un regalo más personal y memorable.\nEste es un Regalo Verdaderamente Inolvidable para Tus Hijos: no solo le dará a tu llavero un mejor aspecto, sino que también, cada vez que lo vean, pensarán en quién se lo dio (viene con un precioso mensaje memorable)\nEllos Siempre te Recordarán y se Sentirán Felices: un regalo como este para tu hijo o hija es algo que siempre les recordará a quien se lo dio. Les hará sonreír cada vez que lo vean.\n1 x Bello Llavero "Para mi hijo e hija"


El Carmen Enamora |\nEl Carmen Enamora\npor Comerciantes del Carmen · Publicada 1 enero, 2021 · Actualizado 1 febrero, 2021\nEl Amor está en El Carmen y sorteamos Tarjetas Regalo para agradecer a nuestros clientes su apoyo incondicional. ¡¡¡No olvides pedir tu participación al realizar una compra mínima de 10€.!!!\nDel 1 al 15 de febrero de 2021, los comercios pertenecientes a La Asociación de Comerciantes del Barrio del Carmen entregarán por compras superiores a 10 €, una participación (máximo 3 por ticket de compra) para el sorteo de Tarjetas Regalo cuyo importe se deberá canjear en los comercios asociados.\nEl sorteo se celebrará el 19 de Febrero de 2021 en el Centro Municipal El Carmen, debido al estado sanitario ocasionado por la Covid-19 no se permitirá el acceso a público, y será retransmitido a través de nuestro perfil de Facebook que podrá encontrar en este enlace. – Enlace –\n¿Cómo se si he salido ganador del sorteo?\nAl participar en el sorteo podrá dar sus datos de contacto en el comercio donde haya realizado su participación o bien estar atento a nuestra emisión en Facebook o posterior publicación. Los ganadores tendrán hasta el 19 de Marzo de 2021 para ponerse en contacto con la Asociación y recoger su tarjeta regalo, una vez finalizado el plazo, el premio no podrá ser reclamado.\n¿Qué premios sorteamos?\nPrimer Premio Tarjeta Regalo por valor de 100€\nSegundo Premio Tarjeta Regalo por valor de 50€\nTercer Premio Tarjeta Regalo por valor de 10€\nLa Asociación facilitará a los ganadores la lista de comercios asociados donde podrá canjear su Tarjeta Regalo. Dicha Tarjeta Regalo tendrá un periodo de validez hasta el 19 de Abril de 2021\nLa entidad empresarial sin animo de lucro Asociación Local de Comercio y Afines del Barrio del Carmen con domicilio en C/Alameda Capuchinos, 32, Centro Municipal el Carmen C.P 30002-Murcia , le informa que la finalidad de los datos recogidos es gestionar su participación en este sorteo en concreto, en base a su consentimiento expreso y procediendo éstos del propio interesado titular de los datos. Los datos personales que nos proporciones serán conservados mientras se mantenga el periodo de sorteo vigente. Una vez finalice el sorteo sus datos serán suprimidos de nuestro sistema. Sus datos no serán cedidos a ninguna empresa. Siempre podrá ejercitar los derechos que le reconoce la normativa vigente poniéndose en contacto a través de la vía que le sea más cómoda. Puede acceder, rectificar y suprimir sus datos, portabilidad de los datos, limitación u oposición a su tratamiento, derecho a no ser objeto de decisiones automatizadas, así como a obtener información clara y transparente sobre el tratamiento de sus datos. Asimismo, en cualquier momento puede revocar su consentimiento. Desde Asociación Local de Comercio y Afines del Barrio del Carmen ponemos el máximo empeño para cumplir con la normativa de protección de datos dado que es el activo más valioso para nosotros. No obstante, le informamos que en caso de que usted entienda que sus derechos se han visto menoscabados, puede ponerse en contacto con nosotros o puede presentar una reclamación ante la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD).\nDia del Padre en el Carmen\npor Comerciantes del Carmen · Published 9 marzo, 2021\nCorre gratis en el Scalextric Gigante\npor Comerciantes del Carmen · Published 15 diciembre, 2015 · Last modified 4 marzo, 2016\nPreparados, listos…, YA!\npor Comerciantes del Carmen · Published 12 diciembre, 2015 · Last modified 4 marzo, 2016\n— Elige uno — Estética e Imagen Informática Telefonía e Internet Juguetería Fotografía Puericultura Herbolario Dietetica Prensa Gimnasio Consumibles Multiprecio Ayuda a domicilio Escuela Infantil Deporte Bicicletas Cafetería Churrería Calzados Ortopedia Floristería Regalo Perfumería Droguería Farmacia Peluquería Papelería Copistería Alimentación Carnicerías Comidas para llevar Servicios Cerrajeía Clínicas Veterinarios Fisioterapia Dental Ferreterías Óptica Libreria Ropa y Complementos Joven Infantil Señora Salud


Los deshumidificadores: como evitar que aparezcan humedades - Mundo Jadraque, novedades sobre pinturas, maquinaria y decoración - Matías Jadraque\nInicio › Mundo Jadraque › Maquinaria › Los deshumidificadores: como evitar que aparezcan humedades\nvinilos decoracion exterior pintura exterior Consejo práctico mantenimiento jardin lijar pintura flúor parquet pintura interior maquinaria fontaneria herramientas jardineria Colores exteriores Pintura jardines decoración interiores Pintura acrílica ecologia decoración consejos Consejos de decoración suelos Escaleras oxidacion papel pintado madera tendencias\n15.11.12 maquinaria consejo práctico consejos\nLos deshumidificadores son fáciles de usar ya que no necesitan instalación, pareciéndose su aspecto al de los aparatos de aire acondicionado, diferenciándose por el tamaño, el diseño y la potencia, tres puntos a tener cuenta a la hora de comprar un deshumidificador doméstico.\nUn especialista te dirá cual es la potencia adecuada, según la temperatura ambiente y la humedad relativa, determinando el número de litros que el deshumidificador tiene que absorber diariamente.\nSu funcionamiento se basa en la absorción del aire de la estancia a través del ventilador que incorpora. El filtro limpia el aire, que entra en contacto con el evaporador del circuito frigorífico, que lo enfría y condensa la humedad.\nEl agua producida se recoge en la bandeja de drenaje, saliendo al depósito de agua. El aire ya seco pasa al condensador para recuperar su temperatura inicial, devolviéndose la habitación a través de la rejilla frontal.\nAlgunos aparatos incorporan ruedas para que puedas trasladarlos de habitación en habitación, pero lo más importante es elegir aquellos que ofrezcan las mayores prestaciones con el menor consumo energético posible.


domingo 21 septiembre, 2014 - 9:57 AM | Primera Plana,\nSANTO DOMINGO, República Dominicana.- La Jefatura de la Policía Nacional ordenó una investigación para determinar las reales circunstancias en que una patrulla de esa institución ultimó por herida de bala a un haitiano, en medio de un incidente ocurrido la tarde de ayer en barrio 27 de Febrero, de esta capital.\nEl reporte preliminar indica que los agentes llamaron la atención al hoy occiso y otro compatriota suyo, por alegadamente obstruir la acera de la calle 16, mientras jugaban baraja apostando dinero.\nEl autor del hecho alega que fue en esa circunstancia que haló su arma de reglamento y que en principio realizó un disparo al aire, para tratar de persuadir.\nLa Jefatura de la Policía dijo que el caso es investigado de manera coordinada con el Ministerio Público, por lo que a la mayor brevedad se ofrecerá un informe oficial.\nEl cuerpo del orden reiteró que no permitirá el uso excesivo de la fuerza por parte del personal.