Pained (Pain). ~ El Pozo de Sadako\n3/01/2012 05:24:00 p. m. La Ahjumma No comments\nPained a priori se presentaba como uno de los dramas románticos del 2011, pero teniendo como responsables del proyecto al artista de webcomic Kang Pool (Late Blossom), y al veterano director Kwak Gyeong-taek (reconocido ante todo por Friend) no podía dar de si una película convencional, sino más bien cinta romántica con personajes marginales un tanto peculiar.\nLa película, sobre el vínculo afectivo que surge entre un hombre que no puede sentir dolor físico y un mujer sensible al dolor a causa de su hemofília, esta protagonizada por Kwon Sang-woo, conocido ante todo por sus papeles románticos y por su sonrisa adorable y conmovedores ojos llorosos, más que por su talento actoral. Su pareja en el film es la adorable y cada vez mas asentada, Jeong Ryeo-won (Castaway on the Moon).\nLos protagonistas de este film podrían ser oficinistas o empleados de cualquier tipo con enfermedades raras que encuentran el amor y el equilibrio de sus vidas mutuamente, pero no, aquí nos encontramos con una artista vendedora ambulante que vive en la calle y sufre hemofília (la enfermedad que impide la coagulación de la sangre), y el matón de un cobrador de deudas que sufre de analgesia (su cuerpo no puede sentir las sensaciones físicas, incluyendo el dolor).\nPor diversas circunstancias y encuentros, el primero de ellos cuando él va a cobrar una deuda de ella, acaban coviviendo juntos, viviendo en la misma casa y desarrollándo una relación entre ellos que va mas allá de la amorosa, sino de pura necesidad.\nSus enfermedades y las situaciones llevadas al extremo, como las atroces palizas que se autoinflinge el personaje de Kwon Sang-woo, aunque puedan parecernos poco creíbles son una simple excusa, una metáfora sobre sus propios sufrimientos y males psicológicos que funciona a la perfección, acentuando los altibajos emocionales de los personajes, su relación y la historia.\nSus maneras de vivir y enfrentarse a la vida, sus dolores y recuerdos, se traducen en sus particulares enfermedades. Nam-soon es insensible al dolor y a la vida, ya que se siente solo y culpable tras la muerte de su familia, y como resultado constantemente se somete a un castigo físico (sin conseguir perdón ni alivio a su culpa, ya que no siente nada). Mientras Dong-hyeon, también esta sola en el mundo lo que la hace vulnerable a la gente que la rodea.\nA medida que su relación se hace mas cercana y fuerte, ambos empiezan a sentirse queridos, a sentir el amor y por tanto, ella a no ser tan vulnerable en la vida, ya que tiene alguien con quien compartirla, y él a ser menos insensible ya que tiene alguien por quien sentir.\nKwak Gyeong-taek y sus películas representan una gran parte de la historia moderna del cine surcoreano, reconocido (nacionalmente) ante todo por una de las películas mas importantes del país, "Friend", la película más taquillera de la historia del cine surcoreano, que marcó una generación y un antes y después cinematograficamente hablando. Pero aunque sus películas siempre están muy bien construidas y son muy pulcras, esta exento de personalidad y estilo propio que le pudiera definir y diferenciar claramente. Por lo menos en cuanto al apartado técnico, porque en reglas generales, los personajes masculinos de sus cintas suelen ser muy viscerales, trágicos y socialmente marginados.\nLe acompaña en el guión en esta ocasion, Kang Pool (tambien conocido como Kang Full) el considerado uno de los primeros artistas de webcomics, y del que hemos visto adaptados muchos de sus trabajos, como "Hello Schoolgirl". "Pained" es su primer guión cinematográfico escrito en el 2009, aunque en un principio estuvo ideado desde el 2006 para ser serializado en forma de webcomic, y comparte parte de las características principales de algunos de sus trabajos anteriores, aportandonos una insólita historia romantica protagonizada por personajes poco convencionales.


LA VANGUARDIA VIVIR EN BARCELONA 1 2 JUEVES, 6 MAYO 1999 LA CRÓNICA;1] JOAQUIM ROGLAN;0] Semana triste de EuropaS e celebra por cuarta vez la “Setma na Europea a Barcelona” . Una ex posición en la casa Elizalde mues tra y demuestra al público y a las escuelas que la visitan que todo ciudada no catalán puede vivir, trabajar, estudiar y jubilarse en cualquier país miembro de la Unión Europea y con los mismos dere chos que un natural de esos países. La exposición, que fue inaugurada por la concejal Joana Ortega y por represen tantes de organizaciones europeas y de la sociedad civil europeísta ofrece una vi sión de Europa más cercana a los ciudada nos que a los eurócratas. Carteles y gráfi cos explican las instituciones y la unión monetaria, pero destacan más los aspec tos cotidianos que los políticos. Se trata de mostrar la Unión Europa como una realidad cada vez más presente en una so ciedad cuyas grandes decisiones se toman en Bruselas y Estrasburgo. Pero a pesar de los avances, de los bue nos resultados y de los proyectos de am pliación, esta Semana Europea no será co- mo las anteriores semanas europeas. Se ce lebrarán mesas redondas cada día, visitas organizadas, debates de los candidatos a las próximas elecciones del parlamento europeo y una fiesta infantil el domingo. Sin embargo, esta vez todo se hace bajo la sombra de una nueva guerra europea. “Europa está en guerra. La Unión Euro pea tal vez no ha hecho lo que debía ha cer, pero coopera para impedir que el con flicto salga de sus límites fronterizos y ayuda a los refugiados”, recordaron los re presentantes de los organismos europeos en Barcelona. También matizaron que “Hay paz en la Unión Europa. La guerra se libra en sus fronteras”. Esa guerra tan cercana no aparece en la exposición. Pero sí aparecen los países ve cinos que son los próximos candidatos a ingresar en la Unión Europea. También constan los principales valores europeís tas: “convivencia, tolerancia, solidari dad, respecto, integración, pluralidad...” Tal vez porque esos valores no se culti van en Kosovo ni en Yugoslavia, esos pun tos bombardeados no constan en la expo sición. Quizá sólo son una pesadilla que hay que borrar del mapa. Algo que no pue de permitirse. Y algo que podría estro pearlo todo. Como manchas de sangre inocente sobre un fondo azul de estrellas doradas.. oz 4. 4 3 u por RAFAEL WIRTHo .1 3 •Un tema actual que no gusta a todos. —Sí. Nosotros, cuando convocamos el pre mio, procuramos que fuera un tema de actuali dad y que imphicara a la gente de la calle.—Tiempo parcial es menos dinero. —El dinero va en proporción a las hiras que se trabajan, pero se equiparan los derechos y obligaciones a los que tiene una persona con contrato de jornada completa. —CA quién le interesa trabajar menos horas?—No a todos pero a muchos, sí. Hay gente que estudia y no quiere trabajar todo el día. Una madre o un padre de familia quizá quie ran optar a una jornada más reducida. —Tiempo parcial es muy poco tiempo. —Tiempo parcial es menos del setenta y sie te por ciento de la jornada. Al año la jornada media representa 1.800 horas. Pero el cómpu to del tiempo parcial se puede hacer en fun ción de los días, las semanas, los meses o los años. —Una persona con contrato a tiempo parcial puede encontrar otro trabajo con contrato tam bién a tiempo parcial. —Puede pasar, sería el pluriempleo. Pero el objetivo del contrato a tiempo parcial no es ese. No está pensado para hacer pluriempleo, sino para mejorar situaciones de trabajo. En Gran Bretaña, por ejemplo, el contrato a tiem po parcial representa el veinte por ciento de todos los contratos, pero aquí estamos sólo en un seis por ciento. —No es esto el chocolate del loro? —Se ha regulado una situación que represen taba una discriminación para mucha gente. Si se regula para mejor, bienvenido, pero no se puede obligar a un trabajador a hacer tiempo parcial. —LA la empresa le interesa contratar a tiempo parcial? —Está pensado sobre todo para algunos tra bajos, como restaurantes que cogen más gente los fines de semana y también para todo lo que son servicios. —Y sobre este tema ustedes dan un premio. —El año pasado dimos un premio sobre las 35 horas y ahora, éste. Son temas para que la gente se imphique y pueda debatirlos. • Lo que en su día fue la sala de baile del pue blo de Vacarisses, hoy es el acogedor comedor de paredes ocres y gusto exquisito con vistas a Montserrat del restaurante El Cingle. La res ponsable del giro total de este negocio inicia do hace justamente veinticinco años es Mont se Estruch. una enamorada de la cocina e in vestigadora incansable de todas las posibilida des que los fogones y los productos escogidos ofrecen. Y lo mejor de este nuevo El Cingle, que en los últimos tiempos es lugar de referen cia imprescindible en las agendas de los gour 1 MI CIUDAD;1] JAIME ARIAS -;0] Ante un choqueX avier Roig, director de la campa ña de Pasqual Maragall, y su pla na mayor ya están instalados en la legendaria Sala Gaspar, traslada da hoy a Letamendi, centro de exposición del arte vanguardista de la postguerra. El citado “cuartel general” ha quedado situa do, por lo tanto, en el tramo más caracte rístico de aquella movida cultural de la calle Conseli de Cent. Nombre de vía públi ca que suena muy familiar a oídos barcelo neses, especialmente los municipales. Grato, a la vez, a todo demócrata, el Con seli fue una de las primeras instituciones europeas en el ensayo de hábitos parla mentarios. Dicho esto con permiso del sa bio medievalista Joaquim Nadal, alcalde y moderno rescatador de la Girona monu mental por antonomasia. Maragall inauguró oficialmente los lo cales —conforme ha comentado Alfred Reixach—, en un intervalo de sus conti nuas idas y venidas por Cataluña que aspi ra a gobernar. De momento le toma el pul so, al que el doctor Pujol no ha dejado de estar siempre atento. El diagnóstico obser vado por el ex alcalde de Barcelona es que la geografia social de este país ha cambia do. Fenómeno de mutación que Tarradehas percibió al instante cuando, el día de su regreso, recorría la ciudad en coche des capotable en compañía de Pere Portabe lla. Lo que le indujo a dirigirse a los “ciuta dans de Catalunya”. El fenómeno en el panorama actual es de salto cualitativo, de asimilación, pro ducto de una provechosa convivencia pa cífica y de una catalanización en la que gentes de modesta condición han tratado de emanciparse, cultural y empresarial- mente. Así parece verlo Maragail. Cabe pensar que está en lo cierto. El aspirante y sus colaboradores mues tran un optimismo prudente, atenuado por la convicción de que se enfrentan a ungran campeón de la política. Reconocer la talla y las virtudes del adversario, antes que sus defectos, es muy recomendable. Aparte de que ambos personajes presen tan ciertas similitudes. De vocación y en trega absolutas, y de soñadores bastante realistas. A su manera, son poetas de la política. Se perfila un gran choque que muchos seguirán en toda Europa. s rnets más exigentes, ha sido la cuidada evolu ción de los platos más tradicionales catalanes. Canelones de diseño, una desconocida pero sa brosa e impactante “carn dolla” y una no me nos visual presentación de la “butifarra i mon geta” son algunas de las propuestas más perso nales de la casa. Pero la elección ahí es difícil por lo atractivo del menú de sensaciones y pla ceres que encabeza la carta y por lo sugerente de sus siempre generosos platos estrella como el entrecot a la llosa o su exquista selección de pescados. - MARGARITA PUIG gran;1] LOS LECTORES DENUNCIAN;0] Cloaca a la vista en el paseo de Grcia • El pasillo que comunica el apeadero del paseo de Grácia y el metro rezuma desde hace al menos un par de meses agua que, por su olor y aspecto, parece de cloaca. La densa columna de viajeros que ocupa el pasillo cada vez que llega un tren se aparta como puede de ese tramo de pared pestilente y aprieta el paso. Quizá sería interesante que Renfe o TMB se dieran por enterados del problema antes de que el calor del verano empeore las cosas. JARA RODRÍGUEZ CAST EL LDE FE LS Mejor que tranvías, trolebuses • La Generalitat y los ayuntamientos del Área Me tropolitana de Barcelona han apostado por los tran vías. Una instalación de tranvías requiere gastos de estructura muy elevados. Es conveniente que circu len vehículos accionados con energía eléctrica pero la solución sería transformar los autobuses en trole- buses. Habría que incorporar un motor eléctrico y un trole, obteniendo un vehículo similar al tranvía pero sin sus inconvenientes. LLUÍS BRUGUÉS 1 BASSOLS BARCELONA Retiraron señales de prohibido aparcar • Que algún responsable del área de circulación del Ayuntamiento de Grácia nos explique a los vecinos que vivimos en el cruce Roger de Flor-Indústria, por qué en dicha esquina después de proceder al asfalta do de la calle y al cambio de farolas se retiraron las señales de prohibido aparcar, salvo para carga y des- carga, a determinadas horas. Ello conileva que se aparque en triple fila. ¿Es que hay intereses para no volver a colocar las señales? PERE BORRÁS COSTA y tres firmas más BARCELONA Es secretaria de organiza ción de la Unió de Treballa dors Democratacristians de Catalunya y secretaria deijurado que concede hoy en Barcelona el premio Ci rera iSoleralmejortraba jo o estudio sobre el contra to a tiempo parcial fijo. Maivi Sesmilo Coordina un premio sobre el contrato a tiempo parcial Semana Europea en la Casa Eliza/de;1] HOY SUGERIMOS...;0] EL CINGLE. Plaça Major, sin. Vacarisses. Barcelona. Tel 93-835-96-42 De cara a Montserrat Una vieja sa/a de baile transformada Los lectores pueden dirigirse a la calle Pelai, 28 (08001), al fax 93-412-51-99 o por correo electrónico: vivirenvanguardia.es. Imprescindible firmar con nombre y apellidos. Debe constar dirección y teléfono. Máximo, diez líneas -


Darksiders II Deathinitive Edition para PS4 está en camino y aquí tenéis su carátula\n27 mayo, 2015 a las 15:00\nSigue el coladero de ‘remasterizaciones‘ alrededor de la nueva generación, que parece no tener otra dieta que la de alimentarse de esos viejos éxitos que en los últimos años han copado las listas de ventas en PS3 y Xbox 360. Y la de hoy, ciertamente, tiene el valor de pertenecer a una empresa que desapareció y cuyos derechos compró (en subasta pública) Nordic Games. Así que por lo que tiene de mensaje de futuro para los fans de la franquicia, ya es como para tenerla en cuenta.\nUna edición de ‘Muerte’\nHa sido Amazon la que (casi) ha venido a confirmar los rumores que se venían produciendo en los últimos tiempos alrededor de esta ‘remasterización‘ de Darksiders II, el juego de Vigil/THQ que salió en 2012. Aunque ya teníamos constancia a través del actual tenedor de los derechos, no ha sido hasta hoy que ya le hemos podido poner cara, ojos y nombre.\nLa versión de PS4 se llamará Darksiders II Deathinitive Edition y tendrá el juego original con algunas mejoras en el apartado gráfico (1.080p y 60 fps), cosa que es ya la habitual de estos regresos al futuro de viejos conocidos.\n¿Y Xbox One?\nUna vez que se han conocido los detalles de esta versión de Darksiders II, toca preguntar por qué de momento no han aparecido por ningún sitio detalles o carátula del juego en Xbox One. Es más, hace ya algunas semanas, cuando Nordic Games insinuó que esta ‘remasterización‘ sería completamente real, tampoco se dieron datos sobre una versión para la ‘next-gen‘ de Microsoft.\n¿Exclusiva de PS4? Pues en este caso, más que hablar de un interés de Sony por contar con este juego para ella sola, hay más un plan de viabilidad detrás, de rentabilizar el trabajo de la remasterización más que otra cosa, y si no han visto muchos visos de que la panzada a ‘rehacer’ cosas en Xbox One iba a retornar en beneficios… pues han preferido no arriesgarse.\nDe todas formas esperaremos a ver si nos dan ya una fecha de lanzamiento definitiva y si llegará a Xbox One. ¿Qué os parece?\nDarksiders 3 vuelve a la actualidad gracias a uno de los fundadores de Vigil Games\nPronto habrá buenas noticias sobre un nuevo Darksiders\nEn marzo llegarán recopilatorios de Darksiders y Red Faction para PC, PS3 y Xbox 360\nAnónimo 21 Sep, 15 0:36\nsiii puede volver mi amado darcksiders


Mainz 05 0-1 Sevilla FC: Continúa en la senda de la victoria | Somos Sevilla\nMainz 05 0-1 Sevilla FC: Continúa en la senda de la victoria\nEn un partido en el que el Sevilla FC fue de manos más derrotó al Mainz 05 en su segundo y penúltimo partido en tierras bávaras con un golazo de Sergio Escudero. Los hispalenses, con un gran comienzo y generando peligro, bajaron el pistón a mediados de la primera parte en la que el Mainz buscó la portería de Sergio Rico sin fortuna. En la segunda parte, dominio total de los nervionenses.\nEl Sevilla se impuso al Mainz 05 en su cuarto partido del stage en Alemania. Con un comienzo de partido intenso de los nervionenses, en el minuto dos Gameiro pudo hacer el primero gracias a un gran centro de Konoplyanka que tocó con la puntera el galo que atraparía el portero rival. El Sevilla, fiel al estilo impuesto desde la llegada de Sampaoli de presión alto y defensa adelantada, en la divisoria, para aprovechar los despejes del rival, dejó huecos que el equipo alemán aprovechó para crear peligro.\nEl primer acercamiento peligroso fue del exsevillista Jairo Samperio con un remate de cabeza entrando por banda izquierda totalmente solo que envió fuera. Los movimientos peligrosos del delantero colombiano, Jhon Córdoba, pusieron a la defensa en ascuas por su movilidad. Aunque la ocasión más clara para los sevillistas iba llegar de los pies de Vicente Iborra. Tras una internada sensacional de Gameiro en el área, dejando a dos rivales sentados con un regate al alcance de muy pocos, dejó el cuero a Correa que, de un pase de tacón maravilloso, dejó a Iborra solo frente a la portería pero no logró anotar. Cabe destacar de esta primera parte las buenas sensaciones que sigue dejando Yevhen Konoplyanka en esta pretemporada, el papel fundamental que representa Matías Kranevitter para el sistema del técnico argentino y el gran partido del ex del Getafe, Sergio Escudero, con bastantes desbordes por banda.\nTras la reanudación del partido, Sampaoli decidió dar entrada a Franco Vázquez en favor de Correa, un tanto desaparecido del encuentro. En el minuto 47 de la segunda, Gameiro volvía a enfilar al portero tras la recuperación de una pelota que lo ponía solo contra el guardameta rival, al que optó por driblar, dejarlo atrás y golpear. Finalmente, este golpeo se estrelló en el palo. El Sevilla, que se encontró muy cómodo en esta segunda parte, empezó a generar peligro con buenas combinaciones en el centro del campo y amplias llegadas de los laterales. Después de un córner ensayado que Escudero mandó desviado desde la frontal, un rechace de la defensa llegó a la altura de Escudero que empaló de forma excepcional para poner al Sevilla por delante en el minuto 57. Dos minutos más tarde, Martin Schmidt realizó una serie de cambios que no mejoraron la imagen de los bávaros en la segunda mitad. Algunos minutos más tarde, el técnico argentino del Sevilla decidió dar entrada a Sarabia, Mariano y Vitolo por Iborra, Coke y Konoplyanka, queriendo imprimirle velocidad al juego con la entrada de Mariano Ferreira y Vitolo. El Sevilla se limitó a buscar los espacios entre la defensa y mantener la posesión, aunque algunos errores atrás de los hispalenses hicieron emplearse a fondo a la defensa sevillista, que recordemos, solo ha encajado dos goles en esta pretemporada. Llegando al final del partido, el canterano Diego González sustituyó al portugués Daniel Carriço después de un magnífico encuentro por parte del central.\nSigue el Sevilla de Sampaoli en la senda de la victoria, 4 de 4 en los amistosos disputados que servirán de preparación ante los dos títulos que se juega la entidad en la primera quincena de agosto, nada más y nada menos que ante Madrid y Barcelona, Supercopa de Europa y de España respectivamente.\nAlemania Crónica Mainz 05 pretemporada Sevilla FC stage


Ver Destino de caballero Película Online Completa Gratis en HD\nDestino de caballero Película Online Completa\nVer Destino de caballero online en castellano\n¿Están intentando ver la película Destino de caballero online HD? Les aseguramos que ingresando a los links que verán a continuación podrán ver esta película (y muchas más) en una excelente calidad, con opciones de doblaje o subtitulado que les permitirán disfrutarla al máximo. Es más, según los usuarios que ya la vieron es una de las mejores películas que se publicó ese año. Es por eso que actualmente cuenta con 783 vistas solo en esta semana. Por lo tanto, dejemos de perder el tiempo y vayamos a disfrutar de las excelentes actuaciones de Heath Ledger.\nResumen de Destino de caballero\nFicha de Destino de caballero\nInformación adicional de Destino de caballero\nOtros datos sobre Destino de caballero:\nPersonas viendo esta película: 4446\nAventura, Drama, Romance, Acción\nDestino de caballero Gratis; Destino de caballero Completa HD subtitulado; Destino de caballero Completa en español; Destino de caballero Completa en Mexicano Latino Castellano; Destino de caballero Streaming; Destino de caballero online; Destino de caballero Online en español; Destino de caballero en castellano; completa Destino de caballero; descargar Destino de caballero completa 1080p HD español; Destino de caballero en Español Latino Castellano [HD 1080P]


Cómo leer tablaturas Banjo - Para Dummies\nTablatura (o lengüeta para abreviar) es la forma escrita de la música para el banjo. Aunque tablatura utiliza bastantes elementos que también se encuentran en la notación musical convencional, ficha imparte información que es específica para el banjo, tales como qué cadena se juega y si esa cadena está abierta o con trastes. Tablatura es una parte de casi todos los libros de instrucción y CD set.\nY aunque ficha no sustituye a ser capaz de tocar de oído, que le permite cubrir un terreno más rápidamente cuando el aprendizaje de una nueva pieza de música y le permite volver a revisar lo que has aprendido de oído. Por lo tanto, es una gran idea para tomar un poco de tiempo para familiarizarse con tablatura lectura.\nEncontrar notas sobre tablatura banjo\nLa gran diferencia entre tablatura banjo y la notación musical estándar es que aunque ambos utilizan cinco líneas horizontales en el personal, las líneas del pentagrama de tablatura banjo representan las cinco cuerdas de su banjo. La línea superior corresponde a primera cadena del banjo y la línea inferior representa quinta cadena del banjo, con la segunda, tercera y cuarta líneas desde la posición superior para el segundo, tercero, y 4 cuerdas en su banjo.\n¿Necesitas ayuda para recordar que destacan las líneas de la ficha de cadenas que banjo? Tenga en cuenta que la orientación visual de las cuerdas en el personal pestaña es lo mismo que lo que se ve cuando se mira hacia abajo en las cuerdas durante la reproducción. Desde este punto de vista, la primera cadena es la cadena que está más lejos (y es " en la parte superior " de la ficha personal) y la quinta cadena es el más cercano (y " en la parte inferior " del personal pestaña).\nEn tablatura banjo, también verá los números en cada línea. Estos números representan las notas que toca, como se muestra en esta ficha. La línea que el número se sienta en indica qué cadena se juega y el valor numérico indica si jugar un abierto (sin trastes, indica con " 0 ") o una cuerda con trastes.\nY esta pestaña muestra lo que los acordes G, C, y D7 se ven como en tablatura. los b debajo del pentagrama pestaña indica un derecho; cepillo de mano.\nTablatura Banjo expresa ritmo casi de la misma manera como se lee en la notación musical convencional, en cuanto a medidas y compases. Jugadores del banjo normalmente piensan en una sola medida de pestaña en 4/4 como un espacio rítmico que está…\nmaniqui.ru » Música y artes creativas » Banjo » Cómo leer tablaturas banjo


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thelema en español: Posible filosofia de la historia\nPosible filosofia de la historia\n¿Es posible encontrarle algún sentido a la Historia?, ¿puede existir, a partir de la visión histórica, una solución al modernismo de masas?, ¿es Thelema un mero accidente, un afán ocioso de un genio, o tiene algún espacio en el marco de la Historia? Aleister Crowley pensaba que sí. El profeta pensaba que la humanidad pasa por tres eones, el maternal Isis, el patriarcal Osiris y finalmente, el del niño Horus.\nEl proyecto en mente tendría como objetivo el dar una explicación donde haya cabida para la teoría de Crowley, pero que delimite no sólo cómo es el eón del Niño, sino de qué forma rompe con la modernidad y con la Historia misma en una nueva existencia a-histórica desde la cual se pueda llevar a cabo Thelema en su expresión más grande.\nLos objetivos de este proyecto son los siguientes: Encontrar una solución al problema que es la modernidad, realizar una teoría de síntesis de modernidad y pre-modernidad y esbozar un mundo posible verdaderamente post-moderno y thelémico, o en su forma socio-política, libertaria.\nHago los apuntes y quizás después vaya desglosando cada parte.\n- La objeción contemporánea es: “la filosofía de la Historia es una empresa inútil por dos motivos 1) el meta-relato del relato de la Historia es producto de un punto específico de la Historia y por ende no es objetivo, 2) el resultado es completamente arbitrario porque los hechos pueden interpretarse de varios modos, ajustándose a la teoría deseada.”\n- La segunda objeción es una forma de decir que la filosofía de la Historia no puede proponer una teoría tal que ésta pueda ser o bien demostrada objetivamente, o bien provea de un marco desde el cual se le pueda demostrar equivocada (falsacionismo)\n- La primera objeción es correcta, pero limitada. Presupone que toda filosofía de la historia está inexorablemente vinculada al momento histórico desde el cual el autor escribe. Dicho de otro modo, que toda filosofía de la historia es un observador de un contexto determinado justificando su contexto al interpretar al pasado a su antojo\n- Otra objeción recurrente es que la filosofía de la historia toma por destino, o estricta causalidad racional, lo que en realidad fueron eventos históricos nacidos del azar\n- A esa objeción cabría decir que sí es posible dar un esbozo del espíritu de los tiempos. En otras palabras, se puede encontrar una fórmula mágica que describa a una época.\n- Puede darse un recuento de filosofía de la historia sin destino, afirmando que muchas variaciones y destinos posibles pueden surgir, aunque no un número infinito. En otras palabras, las dinámicas culturas se llevan a cabo por alguna racionalidad (correcta o incorrecta es otra cosa), y aunque esa racionalidad no es absoluta y pueden existir muchos elementos del azar, no por eso hay que eliminar de golpe toda racionalidad a la Historia, pues la realizan individuos racionales. Tampoco podemos afirmar que esa racionalidad sea tan estricta que la Historia estuviera destinada a ocurrir tal y como pasó y que no pudo haber pasado de otra forma. La racionalidad, cuando se le mira a gran escala como una narrativa continua, no es binaria o encendida por completo o apagada.\n- Se puede realizar una filosofía de la Historia que no mire desde la modernidad, sino desde la antigüedad. Es posible, mediante la fenomenología, adoptar un punto de mira anclado en la antigüedad. La fenomenología de Heidegger es prueba de ello. Visto desde la pre-modernidad se pueden enlazar mejor las causas con los efectos que visto al revés. Además, la pre-modernidad no se justificaba en la Historia, en ese sentido no necesitaban Historia.\n- Hacer recuento histórico es hacer filosofía de la historia, se toman unos eventos por otros y se debe justificar porqué se toman unos y dejan otros. Más aún, la Historia existe para justificar el estado de cosas. Ejemplo, se estudia y realiza Historia de México para justificar porqué es como es, porqué piensa como piensa.\n- Historia es algo relativamente reciente, en la edad media no se hacían libros de historia. Era anecdótico, pero no buscaba justificar. Incluso Herodoto lo hace por fines educativos e ilustrativos, no para poder justificar una ideología. Confrontar con esto: La Historia surge para justificar la Ilustración. Dicho de otro modo, los derechos y las formas de gobierno de ese momento quedaban justificadas "racionalmente" en un cuento donde X y Y se transforman en Z que es horrible pero luchan los buenos, al final gana la razón y por eso debemos adorar a la razón. No porque ésta sea de tal o cual naturaleza, sino por el progreso de la Historia. El marxismo es mejor ejemplo, la historia es lucha de clases por lo tanto mi doctrina es verdadera y merece fe y devoción.\n- Hacer filosofía es hacer historia de la filosofía en el sentido que hay un desarrollo histórico que es tomado en cuenta, no es ignorado, lo mismo podría decirse del arte y quizás la religión en mitos. El arte porque una tendencia evoluciona, se mezcla, se desgasta y se transforma. Con los mitos es mucho más difícil notar las influencias, es mucho más oscuro. Lo que encontramos en los mitos que quizás podría verse como Historia, muy entrecomillas, es el espíritu de un pueblo.\n- El hacer historia mediante el hacer filosofía (y por consiguiente historia de la filosofía) refleja sí el ámbito de la filosofía, pero es reflejo más puro de la Historia que cuando interpretamos un número limitado de eventos para darle un significado específico, precisamente porque ésta evolución no tenía por objetivo el interpretar la historia, simplemente sucede. La Historia, al parecer, es algo que sucede mejor cuando ocurre irreflexiblemente, de lo contrario la reflexión siempre la empapa de tintes particulares.\n- El sentido de la Historia varía entre civilizaciones dependiendo cómo éstas conciban al tiempo y, dentro de él, a la Historia. A lo que me refiero es a que la pre-modernidad está en contacto con un mundo trascendente que en un primer momento (eon de Isis en Crowley) está en esta Tierra, y en otro momento se aleja paulatinamente hasta perderse (Eón de Osiris). El tiempo cíclico, que puede re-actualizarse mediante el rito o el mito se pierde en la parte del Eón de Osiris donde comienza la modernidad. La pre-modernidad no necesitaba de la Historia, la modernidad la necesita porque concibe al tiempo como lineal que jamás regresa y que sin embargo su empuje hizo nacer a la modernidad. La pre-modernidad no necesitaba de tal empuje porque se anclaba en lo trascendente. Ejemplo perfecto es la edad media, estaba conciente de su herencia romana y griega, y de la influencia árabe, pero se anclaba en lo divino y no en el empuje de la historia através de aquellos pueblos.\n- Ver hacia atrás lleva a confundir efectos a causas, la adjudicación es medianamente arbitraria,\npero al ver de atrás para adelante permite relacionar mejor causas con efectos.\n- La Historia se ha vuelto una carga pesada que, al concebirla como irracional o arbitraria, nulifica toda construcción histórica que se tome el título de racional. Dicho de otra forma, el sinsentido de la Historia ha tenido efectos importantes en la cultura reciente. No puede haber ideología porque ésta concibe a la Historia de alguna cierta manera, el conservatismo, el socialismo, el progresismo, etc., todas ellas interpretan la Historia. Todas menos una, el libertarianismo, porque no se funda como síntesis de la historia, se funda apartir del individuo. Es cierto "individuo" es una noción moderna, pero lo único que necesita del concepto no es su bagage conceptual, simplemente necesita que posea voluntad (thelema) para que de ahí se deriven los derechos básicos.\n- Contrario a la opinión popular se puede hacer una nueva cultura sin la necesidad de la Historia, pero con sus raíces profundamente históricas de manera que incluso si se argumenta contra la historia sus principios se salvan, aunque quizás su justificación de necesidad histórica en el contexto determinado no sufra la misma suerte.\n- Thelema posee mucho del espíritu del tradicionalismo pre-moderno como la noción del centro, de la humanidad como algo que se gana, la división entre reyes y esclavos, la cuestión metafísica del actuar sin actuar, la noción de vida como lucha, etc. pero se diferencia en muchas cosas como la importancia de la comunidad, la estratificación de la sociedad, la jerarquía absoluta, etc. Éstas diferencias y similitudes son precisamente la síntesis entre pre-moderno y moderno.\n- El carácter histórico no tiene porqué ser omnipresente, han existido culturas a-históricas (en el sentido narración e interpretación de sus eventos) aunque no atemporales. No hay que confundir historia con tiempo. Una es una construcción humana, la segunda no lo es.\n- La forma cultural-política del libertarianismo puede ser ahistórico y justificarse por una filosofía de la Historia cuyo punto de mira es antiquísimo. Puede haber una síntesis entre lo pre-moderno y lo moderno, pero la síntesis es llevada a cabo en la lógica pre-moderna con contenidos modernos. De otro modo la lógica moderna no sólo no admitiría los contenidos pre-modernos, sino que en muchos aspectos la lógica moderna o se desbarata sola por ser un producto profundamente historicista o bien la lógica moderna y sus contenidos son idénticos.\n- El que la Historia vaya en descenso y no en progreso no implica que el único destino sea el caos. En otras palabras, hay que saber alejarnos del pesimismo y del optimismo exagerados y admitir que es posible, aunque no destinado, un futuro moderno libertario o verdaderamente post-moderno, después de todo cada época aprende de la siguiente.\n- Hablar de destino histórico no implica que sea universal, cada cultura es diferente, pero sí es necesario alejarnos del etnocentrismo de pensar que Historia y Occidente van de la mano.\n-- Estos son solo algunos apuntes esparcidos que quizás nunca llegue a redactar de manera formal, pero que sin duda los he estado masticando por mucho tiempo. Es más, no sé si nadie posea la paciencia de leer este conjunto de notas. Sin embargo, si existe alguien allá afuera que me haya leído, por favor deje cualquier comentario, duda o aclaración que tenga. Será muy bienvenida y muy apreciada.\nPublicado por Sebastián Ohem en 19:06\nEtiquetas: eon, Evola, historia, libertario, modernidad, thelema, Tiempo, Tradicion\n4 de diciembre de 2015, 11:56


Gobierno de EEUU sabía de fallas en web del “Obamacare” | La Opinión\nGobierno de EEUU sabía de fallas en web del “Obamacare”\nLa Administración recibió advertencias en abril sobre los problemas en la página www.HealthCare.gov\nObama ha mostrado su frustración porque la reforma de salud es considerada uno de los mayores logros de su mandato.\nWashington – El Gobierno de EE.UU. recibió advertencias de una consultora privada sobre fallas en la web para contratar los nuevos seguros médicos previstos bajo la reforma de salud más de medio año antes de su lanzamiento, el pasado 1 de octubre, según una investigación del Congreso divulgada este martes.\nEl análisis realizado por la consultora McKinsey & Company fue solicitado por la Casa Blanca y divulgó su primera advertencia sobre los problemas en la web www.HealthCare.gov a finales de marzo.\nEsa advertencia llegó a altos funcionarios de la Casa Blanca y el Departamento de Salud en abril.\nLa web se lanzó el pasado 1 de octubre y ha registrado numerosos problemas desde entonces, dificultando a los usuarios la adquisición de los nuevos seguros médicos contemplados en la reforma sanitaria, promulgada en 2010 y considerada uno de los mayores logros del mandato del presidente Barack Obama.\nObama dijo la semana pasada desde la Casa Blanca que desconocía la magnitud de las fallas en la web antes de su lanzamiento.\n“Creo que no soy lo suficientemente estúpido como para ir diciendo que esto va a ser como comprar en Amazon o Travelocity una semana antes de la apertura de la web si pensaba que no iba a funcionar“, se defendió el Presidente.\nEl Gobierno ha prometido que la web funcionará a pleno rendimiento a finales de este mes de noviembre.\nLos problemas con la web y con la política de cancelación que afecta a algunos planes médicos han mermado la popularidad de Obama y la aceptación ciudadana de la propia reforma sanitaria.\nSegún una encuesta del diario The Washington Post y ABC News divulgada este martes, un 57 % de los entrevistados afirma oponerse a la reforma y un 63 % desaprueba cómo está gestionando Obama su aplicación.\nPara empeorar un poco más las cosas, una mujer citada el mes pasado por Obama como el “ejemplo” de que la reforma de salud está funcionando afirma ahora que está teniendo problemas con su inscripción en los nuevos seguros médicos.\nJessica Sanford, residente del estado de Washington, contó a la cadena CNN que desde que compró su nuevo seguro ha recibido varias notificaciones de aumento del coste calculado inicialmente y está pensando incluso en renunciar a esa cobertura.


Estás en: Animanga > Noticias > ¡Sí quiero! Las alianzas de Dragon Ball que todo fan desearía\nDragon Ball, una de las franquicias más conocidas en todo el mundo, estrena una gama de joyas que logra cautivar a cualquier fan de la saga\nDragon Ball continúa siendo uno de los animes más queridos por la comunidad, aun habiendo cumplido ya 35 años desde la emisión de su primer capítulo. Son muchos los fanáticos de las historias y personajes creados por Akira Toriyama y tanto es así que, a día de hoy, seguimos descubriendo productos nuevos y sorprendentes que se lanzan bajo la marca Dragon Ball.\nSin duda, el poder de invocar al Dragón Shenron y pensar en qué deseo pedirle es una idea que seguramente ha rondado por la cabeza de todos los fans de la franquicia. ¿Te imaginas cómo sería llevar siempre contigo una Bola de Dragón? Con este nuevo producto, visto en la cuenta de Mundo Kame en Twitter, serás el portador de una de las 7 bolas mágicas, al puro estilo Saiyajin.\nEl nuevo producto se trata de unas piezas de joyería inspiradas en Dragon Ball. Estos anillos, a modo de alianzas, llevan incrustados una serie de diamantes, aunque esto no es lo que más llama la atención. En el centro de cada una de las piezas se puede ver una Bola de Dragón reluciente que logra cautivar a cualquier fan de esta franquicia. Se desconoce cuál es el precio de estos anillos, pero no nos extrañaría que fuese una cifra que se escape de los bolsillos más humildes.\nQuizá con estos anillos no podrás pedirle tus mayores deseos al Dragón Shenron, pero llevándolos seguramente te sientas como el mayor Saiyajin de la Tierra. Si eres fan de Dragon Ball, es probable que te interese esta noticia en la que te contamos cuál es el origen de los nombres de los personajes más conocidos de Akira Toriyama.


Inicio Revista Médica Clínica Las Condes LA ENFERMERÍA Y LA INVESTIGACIÓN\nPáginas 301-310 (Mayo - Junio 2018)\nCódigo deontológico y responsabilidades de enfermería\nCampos de la enfermería en la investigación\nInvestigación clínica y/o investigación en gestión de calidad\nRegistros con fines de investigación\nEpidemiología y metodología de la investigación\nEnfermeras(os) y sus competencias en investigación\nEl grupo/equipo de investigación: elemento básico para la investigación\n, Daniela Simian2\n1 Enfermera Matrona Magíster en Epidemiología/Metodología de la Investigación. Sub Dirección de Investigación. Dirección Académica. Clínica Las Condes\n2 Enfermera de Investigación. Sub Dirección de Investigación. Dirección Académica. Clínica Las Condes\nTABLA 1. Características de un equipo de investigación\nLa enfermería es una profesión y como tal, profesa una vocación con una misión. Esta es, proveer el cuidado del paciente, cumpliendo los mejores estándares de calidad y seguridad en salud disponibles. La gestión y ejecución de los cuidados de enfermería deben estar sustentadas y justificadas en evidencia científica y por lo tanto, se hace necesario que las enfermeras(os) desarrollen investigación, para contribuir en los fundamentos de su quehacer.\nLos profesionales de enfermería entregan gran parte de su tiempo de trabajo a la labor asistencial y de gestión del cuidado, lo que dificulta detenerse a reflexionar algunos conceptos en los cuales está basada su profesión. Se hace necesario meditar sobre las bases y cimientos deontológicos de la profesión de enfermería, y considerar las responsabilidades éticas y jurídicas, todo lo cual obliga a ejercer una labor profesional consecuente a éstas. Esto implica una permanente autoevaluación y mejoramiento de su labor asistencial y a la vez, fundamentar los procedimientos en la evidencia científica. Por consiguiente, en este artículo, se describirán cómo la investigación es parte estructural y básica para la excelencia del cuidado, los campos de desarrollo de la enfermería en la investigación, las competencias del profesional de enfermería que le permiten desarrollar estudios de investigación y la relevancia del equipo para la creación, desarrollo y ejecución de la investigación.\nevidencia científica enfermería\nNursing is a profession and, as such a vocation with a mission. This is to provide patient care and comply with the best quality standards and greater safety. The management and execution of nursing care must be supported and justified in scientific evidence, therefore, it is necessary for nurses to develop research and to contribute in the construction of the foundations of their work.\nProfessional nurses dedicate a large part of their time work, to caring and managing care, which makes it difficult to think over some concepts on which their profession is based. This article is a call to remind the foundations of the nursing profession, their ethical and legal responsibilities and to execute their professional work consistent with these. This implies a permanent self-evaluation and the constant improvement of their care work, basing their procedures on scientific evidence. That is the reason why this article describes how research is the bedrock to the excellence of care, shows the fields where nursing research can be develop, the professional competencies that allow it and the relevance of the research group for the creation, development and execution of investigation.\nnursing scientific evidence\nLa misión de la enfermería fue, es y será la gestión y ejecución del cuidado del paciente.\nLa enfermería es una profesión cuyo término viene del latín, profesio y es el que profesa un compromiso público ante la comunidad, de adherirse en forma inquebrantable a un proyecto vital, a un vocatio. La vocación es un llamado a integrarse al grupo que profesan quienes comparten igual misión (1,2) y que implica abrazar y cultivar una opción de vida. Cuando se recibe el título profesional, se hace un juramento o promesa de vivir y hacer efectivos los valores que implica la misión. Y ¿cuál es la misión de la profesión de enfermería? Es el bien y cuidado del paciente.\nPara cumplir esa misión se debe adquirir un cuerpo de conocimientos y habilidades, un saber específico y técnico, además de cultivar hábitos de vida y actitudes que se adhieren a valores profesionales y humanos que se reflejan en actitudes y comportamientos en la práctica clínica diaria, que es la Virtus y que se configura en un Ethos. Esto es lo que confiere al profesional de enfermería una responsabilidad ética moral, que se plasma en un código moral interno de enfermería y se llama Código Deontológico de Enfermería (1,2).\nEl código deontológico de Enfermería de la Universidad de Navarra profesa lo siguiente:\n“Son inherentes a la enfermería el respeto de los derechos humanos, incluidos los derechos culturales, el derecho a la vida y a la libre elección, a la dignidad y a ser tratado con respeto. En los cuidados de enfermería hay respeto y no hay restricciones en cuanto a consideraciones de edad, color, credo, cultura, discapacidad o enfermedad, género, orientación sexual, nacionalidad, opiniones políticas, raza o condición social. Las enfermeras prestan servicios de salud a la persona, la familia y la comunidad y coordinan sus servicios con los de otros grupos relacionados”(3).\nEl Consejo Internacional de Enfermeras adoptó por primera vez un código internacional de ética para enfermeras en 1953. Posteriormente se ha revisado y reafirmado en diversas ocasiones, la más reciente fue hecha el año 2000 (3,4).\nAsímismo, el Colegio de Enfermeras de Chile actualizó en 1997 el código ética de enfermería (5), en respuesta a la aprobación y promulgación el 6 de diciembre de 1997 del artículo 113, inciso 4, de la Ley N° 19536 (6,7), mediante el cual se definió el rol social de la enfermera.\nConcretamente el código deontológico o ético de la enfermería establece que los o las enfermeros(as) tienen cuatro deberes fundamentales y que rigen las normas de su conducta ética (3,5):\nEstos deberes profesionales se concretan en cuatro áreas principales:\nEnfermera(o) y las personas\nEnfermera(o) y la práctica\nEnfermera(o) y la profesión\nEnfermera(o) y sus compañeros de trabajo\nEn consecuencia, desde este código se desprenden una serie de deberes que deben estar en el quehacer de las enfermeras y enfermeros de nuestro país y del mundo. Estos son:\nCalidad del cuidado y gestión de los recursos en salud.\nSeguridad, que es inseparable de la calidad de atención que realiza el profesional de enfermería y de aquellos que están bajo su supervisión.\nEstablecer y aplicar normas de gestión, práctica, investigación y formación en enfermería.\nProcurar que cada paciente reciba los cuidados que su condición requiere.\nMejorar competencias profesionales y de aquellos que están bajo su supervisión.\nAutoevaluación y evaluación de aquellos que supervisa.\nEn paralelo, las o los enfermeros tienen responsabilidades jurídicas, estipuladas en el Código Sanitario en la ley 19.536 y las leyes de salud de Chile. En la ley 19.536, el quehacer de la enfermería está claramente establecida:\nEl ejecutar acciones derivadas del diagnóstico y tratamiento médico.\nEl deber de velar por la mejor administración de recursos de asistencia para el paciente.\nEsta ley reconoció el problema social que resuelven las enfermeras y que es, la satisfacción de la necesidad de cuidados de salud de la población. Este reconocimiento significa, por una parte, que el cuidado es la función específica de la enfermera a la atención de la salud y, por otra, que es un ámbito definido de la atención que ha sido reservado para las enfermeras, con el objeto de otorgar certeza jurídica respecto a su campo de acción (6,7). Sólo se enumerarán los elementos constitutivos de la responsabilidad profesional, porque no es el objetivo del artículo profundizar en este tema (8):\nEn concordancia a lo anteriormente expuesto, la ética y la ley obliga a la evaluación y el mejoramiento permanente del quehacer de enfermería, lo que implica la observación continua y sistemática de las acciones que se realizan para la gestión del cuidado.\n¿Qué significa y en qué hechos se concreta esto? Se materializa en la observación y vigilancia exhaustiva y ordenada de las intervenciones de enfermería y de los que están bajo su supervisión. Esto significa cuantificar y analizar los resultados de los indicadores de sus acciones, desde donde emergerán preguntas e hipótesis sobre los hechos observados. Posteriormente, se realizarán intervenciones que deberán tener efecto presente y/o futuro con un impacto concreto en el mejoramiento de la gestión y ejecución del cuidado de los pacientes.\n¿Cómo se logra cumplir este proceso con credibilidad y validez científica? Sólo a través de la investigación en enfermería.\nLa investigación en una función ineludible e inseparable del profesional de enfermería. Está en los deberes del código deontológico de enfermería y debiera estar en el consciente de cada enfermera y enfermero (9). La investigación en enfermería es aquella realizada por enfermeras(os), cuyos resultados deben aportar mejoras en la práctica de enfermería. También se incluye la investigación realizada por enfermeras(os) en grupos multidisciplinarios donde se desea encontrar la respuesta o solución a un problema específico desde el punto de vista de cada disciplina (10).\n¿Para qué es la investigación en enfermería? La investigación en enfermería tiene varios objetivos, uno de ellos y que es muy importante, es la generación de conocimiento, con el fin de mejorar la efectividad, eficiencia (intervenciones costo-efectivas) y seguridad en la gestión y ejecución del cuidado al paciente. Según Triviño y Sanhueza, las actividades de docencia, asistencia, gestión e investigación son los escenarios concretos que permiten la construcción del conocimiento en enfermería (10).\nLa investigación permite generar conocimiento y construir la Evidencia de Enfermería para sustentar las acciones de enfermería con mayor certidumbre y basada en la demostración científica.\nEl principal objetivo es, mejorar la Calidad de la intervención de enfermería. Este se desglosa en:\nA. Mejorar la efectividad del cuidado: Las acciones de enfermería deben cumplir con el objetivo para lo cual fueron pensadas y producir el efecto deseado. Concretamente, deben tener un impacto positivo en los cuidados y la gestión de éstos, tanto en la prevención como en el tratamiento de los problemas de salud. Por impacto se entiende, que genere y produzca un cambio, que se refleje en una inflexión de la curva epidemiológica del problema, modificando la tendencia del mismo, disminuyendo la frecuencia porcentual del problema de salud. Este impacto puede ir desde un nivel de prevención primaria, secundaria o terciaria o de atención primaria, secundaria o terciaria hasta un nivel epidemiológico y social.\nB. Mejorar la eficiencia del cuidado: Es utilizar los recursos que son factibles de percibir, a fin de satisfacer las necesidades del paciente. En el ámbito de la gestión del cuidado, se concreta en el uso racional de los recursos disponibles: humanos, materiales y de tiempo, que permitan hacer efectiva las acciones de enfermería.\nC. Mejorar la seguridad de la intervención de enfermería: Específicamente en la prevención y diminución de eventos adversos. Esto se realiza a través de la vigilancia, autoevaluación, medición y formación.\nD. Construir la evidencia científica para sustentar las acciones de enfermería: La práctica de enfermería en las últimas décadas está luchando por conformar un cuerpo de conocimientos propio que le permitan un trabajo independiente de la práctica médica, lo que se logrará, según Castrillón (12), con la articulación de las teorías generales, la investigación y la práctica fundamentada en evidencias.\nA este concepto se le ha llamado Enfermería basada en evidencia (EBE) (13), que se define según Ingersoll, como “el uso consciente, explícito y juicioso de información derivada de la teoría y basada en investigación, para la toma de decisiones sobre prestación de cuidados a sujetos o grupos, teniendo en cuenta sus preferencias y necesidades individuales”(14).\nEn concordancia con lo anterior, Alfaro plantea que “el pensamiento crítico enfermero debe considerar, entre otros aspectos, los resultados esperables, el contexto, los conocimientos, los recursos y el paciente”(18).\nLa práctica de la Medicina Basada en la Evidencia (MBE) fue descrita por primera vez por Sackett en 1996 y se definió como “la utilización consciente, explícita y juiciosa de la mejor evidencia clínica disponible para tomar decisiones sobre el cuidado de cada paciente”(15).\nLa investigación es parte constitutiva de la EBE y no es factible llevar a cabo la práctica de EBE, si no hay construcción de ésta y la única forma de producir y edificar la evidencia en enfermería, es a través de la investigación. Los únicos que podemos hacer esta tarea, somos los mismos profesionales de enfermería.\nLos elementos constitutivos de la EBE son cuatro (16,17):\nLa investigación: Cuyos resultados aportan la mejor evidencia para realizar una determinada intervención.\nLa experiencia profesional: Conocimientos adquiridos por años de ejercicio profesional, que permite la toma de decisiones acertadas en situaciones difíciles.\nLas expectativas, preferencias y/o los valores de los usuarios: Lo que implica dejar de lado la práctica paternalista ancestralmente arraigada.\nLos recursos disponibles: Instrumentos que evalúen las intervenciones.\nA pesar de todo ello y conscientes de la relevancia del desarrollo de la investigación en la labor de enfermería, no es posible soslayar que en la realidad de la enfermera y enfermero existen factores que dificultan el desarrollo y ejecución de investigación. Las principales razones son (10):\nLa sobrecarga de trabajo asistencial.\nLa creencia de que es un área compleja.\nLa falta de tiempo protegido para la investigación o la academia. Esto es porque no está considerado en las horas contratadas de trabajo, el tiempo para estudiar, formarse e investigar. Mientras el tiempo protegido no esté contemplado dentro de las funciones de las enfermeras o enfermeros, difícilmente podrán desarrollarse en esta área.\nCaracterísticas propias de la idiosincrasia y sociología de la profesión, con la creencia que la enfermería solo tiene un rol asistencial. Triviño y Sanhueza (11) refieren que existe debilidad en el número y conformación de grupos y núcleos de investigación desde la academia y la asistencia, que generen espacios de reflexión, análisis y producción, refiriéndose a la producción científica.\nLa formación en metodología de la investigación y en análisis crítico de la literatura científica son fundamentales para el desarrollo de estas competencias. Desde el espacio académico en la universidad, tanto en el pregrado como en el posgrado, es deber de éstas formar en investigación en enfermería e incentivar a los estudiantes por medio de la enseñanza de metodología de la investigación.\nNo obstante las dificultades mencionadas, la enfermería en Chile ha creado sus medios de divulgación científica propia. Ejemplos de estos son la revista Horizonte de Enfermería, publicación científica de la Escuela de Enfermería de la Pontificia Universidad Católica de Chile fundada en 1990. La revista Ciencia y Enfermería fundada en 1995, editada como órgano oficial de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Concepción y la Revista de Enfermería, que es el órgano oficial de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Chile. En consecuencia, en Chile están los medios de divulgación científica para informarse y actualizarse en la investigación que está desarrollando la enfermería en nuestro país y dar a conocer y publicar nuestros propios estudios.\nExisten áreas o campos donde las enfermeras(os) pueden desarrollarse y realizar investigación. En la figura 1 se presenta un diagrama que las resume y que se describirán a continuación.\nÁreas o campos de investigación en enfermería\nA. Investigación clínica: Como profesionales del cuidado y bienestar del paciente, existe un amplio abanico de oportunidades para investigar. Para ello se explicarán brevemente los tipos y diseños de estudio que son factibles de ejecutar.\nToda investigación comienza con una pregunta de investigación, la que definirá si el estudio será observacional, donde el investigador será solo un observador, que medirá y analizará ciertas variables. O será experimental, donde el investigador intervendrá sobre el sujeto de estudio, para producir un efecto positivo en la recuperación de la salud o en la prevención de una enfermedad del paciente. En éstos, se controla el tipo de intervención, la dosis, el tiempo y la administración de ésta.\nExisten varios tipos de estudios, de investigación clínica cuantitativa. Los más frecuentes son:\nEstudios descriptivos/ prevalencia\nEstudios de causalidad o riesgo\nEstudios de terapia o de intervención\nTambién están los estudios cualitativos y dentro de los que más frecuentemente se publican en enfermería, son los fenomenológicos. Las autoras no se extenderán en estos estudios porque van más allá de su especialidad, sin embargo, se mencionan por la relevancia que tienen, principalmente en la labor que realiza el profesional de enfermería con el paciente y su familia. La medición de la satisfacción de éste y de los factores que se asocian a la adherencia a la terapia, son algunos de varios aspectos, que indicen en la evolución del estado y recuperación de su salud y que son medidos por enfermería. Así también, se pueden desarrollar estudios cuali-cuantitativos, donde se miden variables cualitativas y se cuantifican y analizan a través de métodos estadísticos.\nDefinido el tipo de estudio, se decide cuál será el diseño, que estará condicionado por la factibilidad. En la figura 2 se resume en un diagrama los diseños que se pueden usar según la pregunta de investigación y el tipo de estudio y que son los más frecuentemente utilizados en investigación clínica.\nTipos y Diseños de estudio según la pregunta de Investigación\n1. Factibilidad Operativa: Se refiere a todos los recursos humanos que participan en procesos, en otras palabras, en que intervienen personas para la ejecución de aspectos operativos del proyecto.\n2. Factibilidad Técnica: Se refiere a recursos como herramientas, equipamiento, insumos, infraestructura, que resultan imprescindibles para todas las fases de ejecución de un proyecto. Para la fase final es importante incluir dentro del equipo de co-investigadores el apoyo estadístico para el análisis de los datos.\n3. Factibilidad Económica: Se refiere a los recursos económicos necesarios para alcanzar los objetivos planteados.\n4. Factibilidad Ética y Legal: El investigador está en la obligación de responder, a lo menos, las siguientes preguntas respecto de su proyecto de investigación:\n¿Puedo defender su aporte al conocimiento clínico como valor social?\n¿Cuál es su validez científica? (resulta esencial el diseño metodológico).\n¿Los potenciales beneficios son sustancialmente mayores a los riesgos?\n¿Los sujetos participarán voluntariamente y otorgarán su consentimiento con información adecuada y sin coerción?\nB. Investigación en gestión de calidad: La medición y control de la calidad y seguridad en los procesos de salud, son funciones inherentes de la enfermería y constituye una parte esencial y cardinal para garantizar una gestión y ejecución del cuidado del paciente con los mejores estándares disponibles.\nEl profesional de enfermería es el que generalmente conforma o lidera las unidades de calidad de los centros asistenciales. Son los que construyen las normas de calidad y seguridad de los procesos, los indicadores de proceso y de resultado y son parte de las comisiones de acreditación de las instituciones de salud.\nLa investigación en la calidad y seguridad implica:\nIdentificar problemas a través de estudios observacionales descriptivos y/o analíticos.\nProponer soluciones de mejoría y evaluar la incorporación de las medidas a través de indicadores, con estudios intervencionales analíticos.\nExisten varios escenarios donde los estudios de evaluación de la calidad y la seguridad son necesarios. Es relevante saber que la calidad se mide en tres áreas: en los procesos, en la estructura y en los resultados. Algunos ejemplos de áreas de estudio son:\nLa efectividad de los procedimientos, con indicadores de resultado.\nLa eficiencia del o los procesos y el uso de los recursos (humanos, tiempo y/o económicos), con indicadores de proceso.\nLa satisfacción del usuario ya sea en la atención directa al paciente o del personal de salud que proporciona la atención.\nLa evaluación del acceso que tiene el usuario a ésta.\nLa revisión de fichas clínicas ha sido la piedra angular de la investigación científica por décadas. Los registros en salud son una oportunidad para el desarrollo de investigación y para mejorar las prácticas clínicas; identificar factores de riesgo, estudiar la epidemiología de las enfermedades, conocer la realidad local, calcular expectativas de vida y reconocer oportunidades para un mejor cuidado en salud (19). La enfermera tiene un importante rol en la implementación y mantenimiento de los registros con fines de investigación en las diferentes instituciones de salud, principalmente en aquellas donde existe registro electrónico. Este último recurso ha permitido utilizar la información clínica para responder preguntas de investigación con el objetivo de aumentar el conocimiento en determinadas áreas y, por otro lado, ha sido una herramienta para mejorar el cuidado del paciente a través del análisis de la práctica de enfermería diaria (20). La información de la atención brindada por la enfermera y por el resto del equipo de salud permite analizar los recursos humanos disponibles en cada servicio, hacer estudios de costo-efectividad, detectar posibilidades de mejoras en el cuidado diario de nuestros pacientes, determinar y medir resultados en relación a nuestra atención.\nEs necesario que cada registro con fines de investigación esté contenido dentro de un protocolo específico, donde se deben detallar la justificación que llevó a la creación del registro en particular, los objetivos, los responsables dentro de la institución quienes deben conocer toda la investigación que se genere a partir del él, los criterios de inclusión, las variables que se incluirán y cómo será el proceso de recolección de la información, cómo se mantendrá la confidencialidad de la información, cómo se realizará la cesión de datos a terceros en caso que surja la necesidad de colaborar con otro centro y el proceso de consentimiento informado. Este protocolo debe ser aprobado por la institución y por el Comité de Ética local (21).\nLa implementación de un registro con fines de investigación incluye cuatro grandes etapas (22):\nRecolección de los datos: Se debe realizar en un formato específico simple, el cual se completa en la visita clínica del paciente, recabando toda la información necesaria tanto con fines clínicos como de investigaciones futuras. Este formulario puede ser completado por cada profesional del equipo de salud en su atención regular con el paciente.\nTransmisión: Los formularios se transmiten a un servidor institucional, que se encuentra en línea con la ficha electrónica, donde se crea una gran base de datos con la información recolectada.\nProcesamiento: Implica realizar un control de calidad de la información recolectada. El rol de la enfermera en esta etapa es evaluar los cambios y ajustes a los formularios de registro de acuerdo a las necesidades clínicas y de investigación y compartirlas con el resto del equipo.\nAnálisis de los datos: Finalmente, la enfermera participa activamente con el resto del equipo de salud en la elaboración de preguntas de investigación que surjan del registro.\nEn la etapa de procesamiento, al momento de evaluar la calidad de los datos, es necesario evaluar los siguientes aspectos:\nCompletitud de la información requerida.\nCoherencia de la información en cada campo.\nErrores de ingreso de datos (fechas mal escritas, datos fuera de rangos, entre otros).\nNecesidad de incorporar nuevos datos o de eliminar datos que no están siendo utilizados.\nLa administración y organización de los recursos es parte de la labor de enfermería y no es raro que se solicite a las enfermeras y enfermeros clínicos que colaboren en proyectos de investigación, organizando los procedimientos que requiere el estudio, midiendo y/o registrando las variables del estudio. En concordancia a estas competencias inherentes a las y los enfermeros, surge el otro campo de desarrollo en la investigación que es la gestión y coordinación de proyectos de investigación.\nPara que un proyecto sea factible debe contar con un profesional capaz de preparar, planificar, ejecutar y cerrar una investigación clínica. Los investigadores muchas veces ven afectado el desarrollo del estudio, por la dificultad que implica la planificación y ejecución de las diversas etapas y procesos del proyecto.\nPara la ejecución de un proyecto de investigación, se deben cumplir los siguientes procesos: la planificación y preparación previa al reclutamiento de los sujetos que conformarán la muestra, la ejecución, el control durante el seguimiento y la finalización o cierre del estudio.\nEstas etapas implican:\nPreparación y planificación de un proyecto de investigación, gestión de la puesta en marcha del proyecto, coordinación de los aspectos éticos y legales en la gestión de un proyecto de investigación.\nCoordinación y gestión de los procesos durante la ejecución: proceso de consentimiento/asentimiento informado, manejo de la información, manejo de muestras, descripción estadística de los resultados, control de recursos y datos durante el desarrollo de un proyecto de investigación y otros.\nCoordinación y gestión de los procesos para el cierre del estudio.\nEsta labor se puede realizar desde una Unidad de Estudios Clínicos o siendo parte de un grupo clínico que desarrolla investigación.\nFormando parte de una unidad de epidemiología o una unidad de investigación, la enfermera(o) puede realizar las siguientes labores:\nApoyar y asesorar en la construcción y/o revisión de proyectos de investigación.\nAsesorar en la evaluación de la validez interna y externa de la evidencia publicada, a través de la lectura crítica de la literatura biomédica.\nRealizar docencia en metodología de la investigación, de análisis crítico de la literatura biomédica, en talleres, cursos, diplomas o magíster, según corresponda.\nApoyo para la construcción y mantención de registros con fines de investigación.\nRevisar metodológicamente proyectos de investigación.\nEl profesional de enfermería tiene las competencias de conocimiento científico, técnicos y humanistas que le confiere el estudio sistemático y universitario. Su alta calidad profesional le permite realizar la gestión y ejecución del cuidado y, por ende, ser consecuente con los deberes y responsabilidades inherentes a su carrera. Un cuidado de alta calidad depende de estas capacidades y habilidades. El estudio y acceso permanente a la evidencia científica les permite mantener sus conocimientos actualizados y la búsqueda de respuestas a preguntas que nacen de su quehacer clínico.\nEs un hecho que las o los enfermeros no solo tienen la capacidad para la atención clínica, sino también de investigación, sólo deben desarrollarla. Orellana & Sanhueza (9) definen la competencia de los profesionales de enfermería en investigación como: “Las capacidad de la enfermera(o) asistencial de demostrar aptitudes, conocimientos y destrezas necesarias para generar, validar y clarificar los conocimientos que permitan encontrar y dar solución a los problemas de la práctica de enfermería, mejorar la calidad del cuidados y al mismo tiempo la calidad de vida de las personas involucradas”.\nLa enfermera(o) tiene competencias profesionales porque tienen el nivel de licenciatura que la o lo habilita para realizar investigación. Estas son de tres tipos y se describirán brevemente (9):\nCompetencias en publicación\nCompetencias genéricas: Las competencias genéricas son aquellas que son esenciales a la profesión y que sin ellas no es factible ejercer la enfermería. Estas son el compromiso ético y la capacidad de trabajar en equipo. Llevar a cabo el cuidado del paciente no es posible sin abrazar un código de ética como parte inherente del quehacer asistencial. El trabajo en equipo es parte del cuidado del paciente y la organización y coordinación del equipo de salud es una tarea que tiene que realizar la enfermera(o).\nCompetencias específicas: La formación universitaria del profesional de enfermería lo obliga a estudiar y comprender los fundamentos científicos y biológicamente plausibles de los cuidados que se le entregan al paciente. Los procesos y procedimientos que implica la gestión y ejecución del cuidado deben estar basados en la evidencia científica disponible. Esto implica un continuo estudio, actualizando los conocimientos en forma permanente durante el ejercicio profesional. Es por ello que la competencia específica es la conciencia y la necesidad de fundamentar la práctica en resultados de investigación científica, la capacidad para leer críticamente un artículo para fundamentar la práctica en la mejor evidencia disponible.\nEn este nivel, la enfermera(o) debe poder participar de grupos de investigación, como colaborador, proponer temas de investigación derivados de la práctica clínica y realizar estudios descriptivos dentro de un grupo de investigadores (9).\nCompetencias en publicación: El proceso de la investigación contiene varias etapas, que se inicia con la pregunta de investigación y finaliza con la respuesta a esta pregunta. Para la búsqueda científica de ésta, se debe pasar por todas las etapas y elementos del proceso de investigación científica. Estas son:\nPlantear una hipótesis, objetivo general y específicos.\nElegir un tipo y diseño de estudio que permita cumplir con los objetivos y probar la hipótesis.\nConstruir una metodología que permita prevenir el sesgo y garantizar la validez interna y externa del estudio.\nDefinir el lugar, periodo y población de estudio: Criterios de inclusión y exclusión.\nRealizar las mediciones que corresponda y exija el estudio.\nElaborar un método de control de sesgo: Información, selección y confusión.\nPresentar la maniobra del estudio.\nLa planificación del análisis estadístico.\nPresentar los aspectos éticos que se debe preocupar de controlar el proyecto.\nSin embargo, todo lo anterior será en vano si no se muestra a la comunidad médica y de los profesionales de la salud y la forma de comunicación que perdura en el tiempo es a través de la publicación del estudio. Lo que no se publica, no existe. Nadie podrá conocer los resultados y conclusiones del estudio, si no está publicado. Si el estudio no se plasma en un escrito científico, no será parte de la evidencia disponible, lo que no permitirá incrementar la evidencia.\nLos factores que obstaculizan el desarrollo de estas competencias ya han sido mencionados, sin embargo, las enfermeras(os) tiene las herramientas, las capacidades y habilidades que les permiten superar los obstáculos, sólo se necesita motivación, adquirir conocimientos sobre metodología de la investigación y análisis crítico, perseverancia e integrarse o formar parte de un grupo de investigación.\nEs muy difícil, por no decir casi imposible, realizar investigación clínica solo, es necesario tener un grupo o equipo de investigación.\nLa investigación y la generación de conocimiento científico-técnico se ejecutan en la actualidad en un marco de intercomunicación e interrelaciones entre científicos, grupos y redes. La colaboración e interdisciplinaridad están entre las principales características del desarrollo de la ciencia contemporánea (23).\nLos problemas de salud hoy en día a menudo no son específicos de la disciplina y requieren de un equipo con un enfoque multidisciplinario para:\nIdentificar los enfoques metodológicos correctos.\nTener acceso a conjuntos de datos de población para responder las preguntas de investigación más urgentes.\nCrear sinergia de experiencia para perseguir preguntas de investigación complejas. Para desarrollar investigación en enfermería es beneficioso y necesario integrarse o formar grupos o equipos de investigación, con el fin de participar y/o crear proyectos de investigación con equipos interdisciplinarios.\nSalazar M et al (24), en una reciente publicación definieron la investigación interdisciplinaria como “Un modo de investigación por equipos o individuos que integran información, datos, técnicas, herramientas, perspectivas, conceptos y / o teorías de dos o más disciplinas”, Esta se ha vuelto cada vez más importante para “resolver problemas cuyas soluciones están más allá del alcance de una sola disciplina o área de práctica de investigación. Este concepto e incitativa está sustentado y promovido por la National Academy of Science Facilitating Interdisciplinary Research el año 2003 (25).\nUn grupo de investigación puede ser pequeño al inicio y posteriormente, a la luz de la construcción de proyectos de investigación, se va invitando a participar a los diferentes especialistas según las necesidades que plantea el proyecto hasta conformar un equipo. Se define al equipo de investigación científica, como el conjunto de personas organizada para al desarrollo de un proyecto concreto, en un tiempo dado. Se formulan uno o varios problemas de su interés, trazan un plan estratégico de largo o mediano plazo para trabajar en él y producir unos resultados de conocimiento sobre el tema y sus derivados. Es recomendable que el propio grupo determine y defina sus líneas de investigación de manera operativa, describiendo la naturaleza y contenido de su objeto de estudio (26) (Tabla 1).\nCaracterísticas de un equipo de investigación\nLiderazgo Es compartido\nObjetivo Específico y generado por el mismo equipo, normalmente en concordancia con los objetivos de la organización.\nOutput (resultados) El fruto de los resultados es por el trabajo colectivo del grupo.\nEfectividad y/o eficacia Medida directamente por los resultados del trabajo colectivo.\nResponsabilidad Es individual y mutua.\nHabilidades Son complementarias.\nReuniones Se fomentan las discusiones abiertas y la resolución activa de los problemas.\nDecisiones Un problema es de responsabilidad del equipo y se espera que todos participen. Discuten, deciden y hacen el trabajo real juntos.\nConflictos entre miembros Se hace un esfuerzo consciente para mediar en el conflicto antes que se vuelva destructivo. Se admite que existen diferencias individuales y de perspectiva por lo que se prestan atención a las mismas.\nA estas características es importante agregar el sentido y motivación de pertenencia y un positivo orgullo de los logros alcanzados por el equipo.\nLos grupos de investigación autogeneran ideas y preguntas de investigación, que estimula y facilita crear y desarrollar proyectos de investigación. Obliga a que sus miembros se formen en metodología de investigación.\nUn grupo existe siempre y cuando demuestre producción de resultados tangibles y verificables, fruto de proyectos y otras actividades de investigación que se han programado y formalizado en un plan de acción a corto, mediano o largo plazo.\nEl código deontológico de enfermería y la responsabilidad jurídica de los profesionales de enfermería les confiere el deber de promover la salud, prevenir la enfermedad, restaurar la salud y aliviar el sufrimiento. Estos se concretan en la gestión del cuidado, en la ejecución de acciones derivadas del diagnóstico y tratamiento médico y en velar por la mejor administración de recursos de asistencia para el paciente. Ello implica sustentar el modo de proceder en la mejor evidencia científica disponible y por lo tanto, generar conocimiento propio de enfermería. Para ello es fundamental el desarrollo de la investigación en enfermería y como ya se ha mencionado, existen varias áreas en las cuáles el profesional de enfermería puede incorporar la investigación en su quehacer. Al mismo tiempo, es relevante considerar que la formación profesional entrega herramientas y competencias que, en conjunto con la formación en metodología de investigación, permite la incorporación de ésta en la práctica clínica de enfermería. Es una necesidad profesional aportar con investigación, que genere conocimiento y construya la evidencia, en donde se base nuestro modo de proceder. Finalmente, es imposible soslayar que la investigación y la generaciónde conocimiento científico-técnico se ejecuta en la actualidad en un marco de intercomunicación e interrelaciones entre científicos, grupos y redes. Claramente la investigación necesita de un grupo de personas que aporten con sus especialidades profesionales y técnicas que trabajen en pos del desarrollo de estudios en un área específica. Para llevar a cabo investigación, es necesario formar o integrarse a un grupo o equipo para este fin, donde se podrá participar de estudios y/o también elaborar proyectos en el área de enfermería dentro de la especialidad del grupo. Independiente de lo anterior, es factible formar un grupo de profesionales de enfermería para desarrollar proyectos de investigación. La práctica de la enfermería moderna obliga a involucrarnos en el desarrollo de investigación y para ello existen múltiples oportunidades de formación en metodología de investigación. Tan solo hay que manifestar el interés a sus jefaturas, buscar las instancias y tener perseverancia, porque tenemos las capacidades para realizar investigación científica con altos estándares metodológicos y generar conocimiento.\nDiálogo Filosófico, (1993), pp. 205-222\nÉtica de la profesión: proyecto personal y compromiso de ciudadanía.\nVeritas, 1 (2006), pp. 121-139\nCódigo Deontológico para la profesión de enfermería. Centro de Documentación de Bioética. Departamento de Humanidades Biomédicas. Universidad de Navarra. http://www.unav.es/cdb/Visitada 10 nov. 2017.\nConsejo de enfermería de la comunidad Valenciana Comisión de ética y deontología. Código de ética y deontología de la Enfermería de la comunitat Valenciana. 2016.\nCódigo de Ética del Colegio De Enfermeras de Chile. Colegio de Enfermeras de Chile. 1997.\nLey No 19.536. [Links]Ley https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=81502.Visitada 08 12 2017.\nP. Milos, B. Bórquez, A.I. Larraín.\nCiencia y enfermería, XVI (2010), pp. 17-29\nIntroducción a la responsabilidad de los profesionales de enfermería: Revisión y análisis de sentencias sobre responsabilidad profesional sanitaria.\nFacultad de enfermería. Grado de enfermería. Universidad de Valladolid, (2015), pp. 7-14\nA. Orellana, O. Sanhueza.\nCompetencia en investigación en enfermería.\nCiencia y enfermería, XVII (2011), pp. 9-17\nValor de la investigación como parte del rol de enfermería en la práctica clínica.\nHoriz Enferm, 23 (2012), pp. 89-95\nZ. Triviño, O. Sanhueza.\nParadigmas de investigación en enfermería.\nCiencia y enfermería, XI (2005), pp. 17-24\nTeoría y práctica de la enfermería: los retos actuales.\nInvestigación y Educación en Enfermería. Universidad de Antioquia., XIX (2001), pp. 55-56\nC. Eterovic, J. Stiepovich.\nEnfermería basada en la evidencia y formación profesional.\nCiencia y Enfermería, XVI (2010), pp. 9-14\nEvidence based nursing: what it is and what it isn’t.\nNurs Out-look., 48 (2000), pp. 151-152\nD.L. Sackett, W. Rosenbeg, J.A. Muir, R.B. Haynes, W.S. Richardson.\nBr Med J., 312 (1996), pp. 71-72\nCarrasco, P. Importancia de la Enfermería Basada en Evidencia en la Elaboración de Protocolos y Guías Clínicas 2004.\nUn enfoque crítico para la construcción de una enfermería basada en la evidencia.\nInvestigación y Educación en Enfermería. Universidad de Antioquia., XXI (2003), pp. 50-64\n4a ed., Editorial Elsevier, (2009),\nE.A. Balas, M. Vernon, F. Magrabi, L.T. Gordon, J. Sexton.\nBig Data Clinical Research: Validity, Ethics, and Regulation.\nStud Health Technol Inform., 216 (2015), pp. 448-452\nJ.G. Samuels, R.J. McGrath, S.J. Fetzer, P. Mittal, D. Bourgoine.\nUsing the Electronic Health Record in Nursing Research: Challenges and Opportunities.\nWest J Nurs Res., 37 (2015), pp. 1284-1294\nhttp://dx.doi.org/10.1177/0193945915576778 | Medline\nComité de Ética del Instituto de Enfermedades Raras (CEIIER). Instituto de Salud Carlos III. Ministerio de Ciencia e Innovación. 2009.\nMarsolo K. EGEMS (Wash DC). 2013 Jan 17;1(1):1003.\nGibbons, et al.\nM. Salazar, et al.\nClin Transl Sci., 4 (2011 Aug), pp. 274-278\nhttp://dx.doi.org/10.1111/j.1752-8062.2011.00321.x | Medline\nJ. Rocha, M.J. Martín, J. Sebastián.\nEstructura y dinámica de los grupos de investigación.\nARBOR Ciencia, Pensamiento y Cultura CLXXXIV 732 julio-agosto, pp. 743-757\nAparicio y cols. Identificación de las características de los grupos de investigación de la universitat de Barcelona. file:///C:/Users/mcastroc/Downloads DialnetIdentificacion DeLasCaracteristicas DeLosGrupos DeInv-2476753%20(1) pdf.(visitado 10 de diciembre 2017).\nLas autoras declaran no tener conflictos de interés, en relación a este artículo y que no han recibido fondos para su escritura y publicación.\nPlanificación y factibilidad de un proyecto de...\nRevista Médica Clínica Las Condes 2019;30:8-18


El hijo de Maradona y Verónica Ojeda, internado en Miami | RosarioPlus.com\nEl hijo de Maradona y Verónica Ojeda, internado en Miami\n¿qué le pasó? 02-10-2017\nEl nene menor de Maradona permanece en un hospital de la ciudad estadounidense\n1 de 1 - El pequeño permanece internado en la ciudad estadounidense\nEl hijo de Diego Maradona y Verónica Ojeda, Dieguito Fernando, tuvo que recibir atención médica en la ciudad de Miami debido a algunas complicaciones de salud. El pequeño había viajado con su madre, que había sido invitada por Magic Moments Resort y había asistido a un evento.\nAntes de embarcar de nuevo hacia Buenos Aires, el nene se sintió mal y presentó un cuadro de fiebre muy alta, por lo que fue trasladado a un centro médico. Según se difundió más tarde, el pequeño tendría una otitis infecciosa, un virus y un problema gastrointestinal.\nPermaneció internado menos de 24 horas y, tras una leve mejoría, su madre se lo llevó a la propiedad donde se está hospedando en la ciudad de Florida. Sin embargo, el cuadro volvió a empeorar y tuvo que regresar al hospital.\nLa ex pareja de Diego Maradona y su hijo menor probablemente deban permanecer una semana más en Miami para asegurarse una recuperación absoluta del menor.\nDieguito Fernando Maradona Verónica Ojeda virus Miami internación


SUDANDO CINE: EL PUENTE DE LOS ESPÍAS (Steven Spielberg, 2015)\nEn 1962 James Donovan (Tom Hanks), un abogado de un gran bufete de Nueva York, años después de defender al espía ruso Rudolf Abel (Mark Rylance) capturado por los Estados Unidos, se ve involucrado en una peligrosa trama por la que la CIA le pide negociar en Berlín, durante los días de la construcción del Muro, el cambio del espía por un piloto estadounidense preso en la URRS tras ser abatido cuando sobrevolaba suelo ruso con un U-2 americano.\nLa historia, que cuenta con el toque sutil de los hermanos Coen en la redacción del guión final, está muy bien contada por un director que a pesar de los años no pierde un ápice de su genialidad. No es sólo una película de espías, es la historia sobre dos personajes que aunque representan posiciones contrarias tienen un nexo común que les hace ser respetados el uno por el otro, el cual no es otro que la honestidad y defender con firmeza lo que cada uno cree.\nPara todo esto, el director se rodea de dos grandísimos actores, por un lado Tom Hanks que, en la cuarta colaboración con el cineasta tras Salvar al soldado Ryan (1998), Atrápame si puedes (2002) y La terminal (2004), encarna a la perfección al abogado que lucha por sus principios a pesar de las directivas de su gobierno, y por otro el todavía no muy conocido Mark Rylance, para dar, con gran acierto, la réplica a Hanks en el papel de leal espía soviético.\nDos horas de intenso cine que nos muestra que hay veces en los que el sentido común y los principios de los hombres buenos pueden más y llegan más lejos que los sistemas políticos de los beligerantes países a los que representan. Una historia real en los años de la Guerra Fría que te dejará boquiabierto y con un muy buen sabor de boca.\nPublicado por Cangurito en 0:40


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