Entrevista a Luisa Montoya, office manager de Wallapop. "Refruiting es variedad, frescura, buena relación calidad-precio..." - Refruiting, fruta para oficinas\npor Oscar - Qreatic | Sep 8, 2017 | comunidad refruiting, entrevistas | 0 Comentarios\nHace poco entrevistamos a Luisa Montoya, office manager de Wallapop. Una empresa joven, dinámica, llena de energía, que confía en Refruiting y recibe cada día su caja de fruta de temporada.\n¿A qué os dedicáis en Wallapop? ¿Podrías hablarme de los inicios de la aplicación? ¿A raíz de qué surgió la idea de crearla y cómo fueron sus principios?\nWallapop nace en septiembre del 2013 en Barcelona con el objetivo de crear una alternativa de consumo sostenible y responsable que pudiera dar una segunda vida a los objetos que tenemos en casa y que no usamos.\nLa idea era que estos productos sin uso se pudieran vender a gente que estuviera cerca y de esta forma, potenciar también el comercio de proximidad entre personas que viven en el mismo barrio o ciudad.\nDesde hace unos años las compras por internet han aumentado muchísimo, y esto tiene su parte negativa, y es que hemos perdido el hecho de ir a comprar a la tienda del barrio de toda la vida.\nWallapop se basa en el concepto que llamamos Warm internet, donde la tecnología acerca a las personas en vez de distanciarlas. En Wallapop, cuando compras un producto quedas en persona con el vendedor, que resulta que es tu vecino, que vive en el mismo barrio que tú. Ves el producto, lo tocas, preguntas lo que quieras y si te gusta, te lo quedas. Así de fácil y sencillo, no hay margen de error en talla o retraso en el envío.\n¿Cuál crees que es la clave del éxito de Wallapop? ¿Qué ofrecéis a vuestros usuarios que no ofrezca otra aplicación que se dedique a lo mismo?\nHasta la llegada de Wallapop, ninguna de las plataformas existentes de segunda mano ofrecía una solución móvil nativa que se adaptara a las nuevas formas de consumo. La sencillez y rapidez en el uso de la aplicación y la comunicación e imagen que se le ha dado, han sido claves para alcanzar el éxito de Wallapop.\nWallapop ofrece una experiencia móvil nativa con geolocalización por GPS. Gracias al 100% de movilidad que permite Wallapop, ofrecemos una experiencia más inmediata. A esto habría que sumarle, además, que tenemos la mayor variedad de catálogo y densidad de producto, lo que hace la experiencia mucho más fácil y rápida.\nLa aplicación en sí también es diferente, pero lo que sobretodo nos diferencia es la imagen de marca. El posicionamiento en el mercado que ha hecho Wallapop en cuanto a reconocimiento de marca ha sido muy fuerte, nos hemos quedado en el top of mind de los usuarios en menos de tres años.\n¿Qué futuro tenéis pensado para Wallapop? ¿Cómo pensáis afrontar el constante cambio tecnológico y la convergencia entre aplicaciones tecnológicas?\nSeguir creciendo y seguir ofreciendo un producto de calidad a nuestros usuarios.\nTenemos varios proyectos en construcción y a punto de lanzarse. Este 2017 va a ser un año cargado de sorpresas que no van a dejar indiferente a nadie.\n¿En qué medida ha influido el talento en el éxito de la compañía? ¿Qué cualidades valoráis más en vuestros trabajadores y qué les ofrecéis para retenerlos y mantenerlos motivados?\nWallapop como empresa está formado por un equipo de dirección y ejecución joven, que no tiene miedo a probar cosas nuevas y a romper con las prácticas establecidas en la mayoría de empresas.\nLa media de edad del personal de Wallapop es de 30 años y esto se nota en el dinamismo y creatividad del equipo que trabaja a diario con ambición para lograr el éxito.\n¿Podrías hablarme del clima que se respira en las oficinas de Wallapop? ¿Qué tipo de relación tenéis en el equipo? ¿Organizáis actividades fuera de la oficina que fomenten un buen ambiente?\nEn Wallapop el ambiente laboral es muy distendido. Somos gente joven, abierta, creativa, y se respira muy buen rollo. Tenemos mucha flexibilidad a la hora de trabajar e intentamos fomentar la cooperación y el trabajo en equipo. Tenemos una estructura muy plana que permite un intercambio de comunicación entre los equipos más abierto y directo. Intentamos organizar varias actividades de team building durante el año, mínimo una por trimestre, aunque nuestras actividades estrella son nuestros offsites (2 al año).\nVosotros que invertís en la salud de vuestro personal, ¿podrías hablarme de los impactos que esto tiene en vuestro equipo y su manera de trabajar?\nPara nosotros la salud y el bienestar de los empleados es una prioridad, así que hemos impulsado varias iniciativas para fomentarlo. Contamos con un parking de bicicletas dentro de nuestras oficinas, instalamos duchas en las nuevas oficinas para quienes practican deporte a mediodía, ofrecemos fruta cada mañana e intentamos incorporar productos sanos a nuestras máquinas de vending.\n¿Por qué apostasteis por Refruiting? ¿Qué os aportamos, aparte de fomentar el consumo de fruta entre vuestros trabajadores?\nNos decidimos por Refruiting por la buena relación de calidad-precio, la variedad, la frescura, el servicio eficiente y diario, y la atención directa.\n¿Eres usuario de Wallapop? ¡Dinos lo que piensas de la aplicación del momento!


El lanzamiento de Google Drive, imágenes del Galaxy SIII, un nuevo W Labs y mucho más…\nEsta semana fue muy movida y ocurrieron muchas cosas de las cuales debes enterarte, y por eso en Wayerless te traemos este resumen semanal con lo mejor que pasó esta semana que ya se nos va.\nGoogle nos tenía un nuevo servicio gratuito que presentarnos y ese es Google Drive, tu espacio virtual en la Nube con hasta 5 GB de almacenamiento. El sistema puedes ocuparlo en cualquier navegador o puedes descargar el software oficial compatible con Windows, Mac y obviamente con Android para que puedas tener tus archivos a donde vayas.\nPara mayor información, lee nuestro post:\nEste 3 de Mayo es el lanzamiento oficial del Samsung Galaxy SIII y como ya es costumbre en la previa de los lanzamientos, comienzan a filtrarse imágenes y detalles interesantes para el usuario. La última imagen que se filtró en el mundo del Internet es una fotografía real del diseño del buque insignia de Samsung.\n¿Quieres ver la fotografía? Lee nuestro post:\nDurante la semana se definió un importante paso en el camino hacia la llegada de Internet móvil 4G a nuestro país, al definirse la normativa que regirá al espectro de 700MHz, el que será licitado en 2013 y estará basado en al norma de Asia Pacífico, en desmedro a la de Estados Unidos que también estaba en consideración.\nChile: Segunda frecuencia de 700MHz para 4G estará basada en la norma asiática\nSin duda los famosos operadores virtuales llegaron para quedarse a Chile. Ahora fue el turno de Falabella quien ha sido aprobado por la Subtel para operar como operador móvil virtual.\n¿Quieres saber cual será la estrategia de Falabella para conquistar a los usuarios? Lee nuestro post:\nHubo el rumor de que Samsung inventó una supuesta protesta en una tienda Apple Store australiana. Un bus y un grupo de gente uniformada con carteles gritando “Wake Up” en la entrada de una Apple Store fue el marco de una protesta falsa que buscaba llamar la atención de clientes y transeuntes, intentando comunicar que los usuarios de equipos de la marca de la manzana son casi seguidores ciegos de una religión.\nY un nuevo W Labs tuvimos esta semana, pero en esta oportunidad fue algo espacial, ya que fue realizado completamente por un lector fanático de Wayerless. Andrés Rivas tomó su Sony Ericsson Live wih Walkman y realizó un completísimo análisis.\n¿Quieres ver el W Labs? Te invitamos a revisar nuestro post:\nY eso fueron los 5 temas más importantes que tuvimos en Wayerless en esta semana. Ahora que estás completamente informado, te deseamos que tengas un muy buen fin de semana… largo para algunos jejeje.


Habilidades para aumentar las ventas - Huesca - Radio Huesca\nHabilidades para aumentar las ventas\nCEOS-CEPYME Huesca organiza la ponencia titulada "Y ahora, ¿vendemos o qué?"\nCEOS-CEPYME HUESCA ha organizado una jornada gratuita que tendrá lugar el jueves, 5 de abril a las 20:30 h. en el Salón de Actos del edificio de la Confederación sito en la Plaza Luis López Allué de Huesca, en la que Jesus Huertas Duque abordará aspectos claves en habilidades de comunicación y en las habilidades emocionales que son vitales para vender de una manera más eficiente y conseguir aumentar los resultados en ventas.\nBasado en su propio método en ventas, aportará interesantes consejos avalados por su trayectoria profesional de 25 años en el mundo de las ventas y en la formación a más de 16.000 vendedores de diferentes sectores.\nJesús Huertas Duque es consultor de empresas, formador, speaker motivacional, coach y socio-director de la consultora Huertas Consulting y de Pymes Networking España. Licenciado en Psicología, Master en Dirección de Recursos Humanos, Coach Certificado y profesor colaborador en la Escuela de Negocios IESIDE.\nExperto formador en ventas, en liderazgo, en motivación, en construcción y cohesión de equipos y en habilidades sociales y transversales. Desde el año 2009 ha formado a más de 17.000 vendedores y más de 8.500 mandos directivos. Ha desarrollado 50 planes de revitalización para pymes y autónomos y ha dinamizado más de 300 procesos de coaching\nLa asistencia es gratuita y las inscripciones pueden realizarse a través del teléfono 974 242 363.


La maternidad tranquila: Los bebes de dieciocho meses\nLos bebes de dieciocho meses\nEn este momento mi hijo pequeño tiene dieciocho meses y es evidente que comenzamos una nueva etapa. Ayer, sin ir más lejos, lanzó un "no, no, no... yo solo" que se me clavó en el corazón. ¡Pero, bueno! ¿Ya estamos así? Pues parece que comenzamos con los ramalazos de independencia y dependencia propios de esta fase del crecimiento (te invito a mirar aquí las diferentes fases de desarrollo). Mientras proclama con orgullo que él solo hace las cosas y se enfada con bastante carácter si no se lo permitimos (a veces no le permitimos coger las tijeras de podar o el cuchillo jamonero, manías que tiene una), demuestra una querencia, llámalo dependencia, absoluta por mi; hoy he vivido una de esas escenas entrañables de la maternidad: mientras estaba en el baño orinando, ha llegado, ha levantado la camiseta y se ha puesto a mamar. ¡Es verdad, se me olvidaba! Volvemos a hacer pis con el crío encima.\nY en todo este proceso, me acompaña un pensamiento a cada paso: esto también pasará. Volando. Esta fase durará poco, y más en este crío que va rápido como un rayo, y yo me pregunto, donde se fue mi bebé, ese pequeñito que gorgoteaba y mamaba tranquilamente en brazos. Así que, a todas las que como yo, estáis pasando esta fase de reaproximación, que meáis con el crío encima, que le quitáis cuchillos de las manos y los acompañáis en sus subidas y bajadas de alto riesgo por las escaleras... disfrutad. Porque en unos meses, dejaran de hacer, decir y querer las cosas que hacen, dicen y quieren ahora y nos preguntaremos dónde se fue este pequeño terremoto. El tiempo vuela.\nPublicado por Mónica Felipe-Larralde en 13:00\nEtiquetas: bebés, Crianza: la r-evolución interior


Contenidos y formas | Catálogo Digital de Publicaciones DC\nUn análisis sobre la relación contenido-forma y el tratamiento tecnológico que le dan los estudiantes, y las necesarias transformaciones en el trabajo de aula por parte de los docentes, desde los nuevos desafíos como la enseñanza de esa “nueva tecnología”. ¿Cuándo es conveniente actualizar contenidos?, ¿Dónde se encuentra la receta para confeccionar el programa ideal con contenidos de primera marca?\nPalabras claves: educación – contenido – forma – actualización – enseñanza - aprendizaje.\nDebido al avance tecnológico que estamos viviendo, resulta imposible (en muchos casos) dividir el contenido de la forma en la que es presentado. El universo de herramientas tecnológicas disponibles para el alumno contemporáneo, facilita en gran medida el acercamiento con la materia de estudio, la creación y descubrimiento de relaciones intrínsecas, creación de nuevas redes conceptuales y el apropiamiento e internalización de nuevos conocimientos.\nEl cambio en la velocidad del aprendizaje, merced a la aceleración brindada por la tecnología, nos invita a replantear las distintas estrategias de enseñanza, tanto en la dinámica de la clase así como en los contenidos y correlatividades de las asignaturas.\nEl diseñador no puede desarrollar un proyecto sin algún tipo de representación del mismo. Si la representación del proyecto requiere el conocimiento profundo de herramientas informáticas y el alumno no las domina cabalmente, podría encontrarse en una situación difícil de resolver.\n¿Qué rol debería ocupar hoy en día la enseñanza de herramientas informáticas específicas de cada carrera de diseño? ¿Será válido seguir imprimiéndole a la enseñanza de software el status de “optativo”?\nHacer una revisión de contenido enfocados en la práctica profesional actual, siguiendo los pasos de los requerimientos del mercado laboral de hoy en día, brinda un espacio que nos lleva a reflexionar acerca de la actualidad curricular, así como también sobre cómo enseñar los contenidos.\nComo ejemplo podríamos tomar un tema relacionado a la actividad proyectual como el dibujo y la importancia hasta hace diez años (aproximadamente), de un tema tangencial al mismo; un saber que no hacía a un diseñador ni mejor ni peor proyectista, pero le facilitaba enormemente su tarea diaria: el mantenimiento de sus lapiceras estilográficas. Bien conservadas, la duración de las mismas era ilimitada.\nOtros saberes tangenciales vinculados con el dibujo eran el uso del bisel para tinta, el tipo de cinta para pegar el plano al tablero, la calibración del tablero y sus elementos de medición y trazado, la planificación acerca del inicio a la finalización del plano para no “ensuciar” el mismo con los elementos de dibujo, uso de plantillas de borrado, letrógrafos, pistoletes. El mantenimiento indicado de todos estos elementos permitía al diseñador el trazo apropiado para poder comunicar sus ideas, lo que no cambió es la necesidad de trasmitir las ideas.\nLos saberes que tocan tangencialmente la capacidad de representar mediante un plano un proyecto, hoy están emparentados con el uso de una computadora. Conocimiento sobre distintos software, comandos, capacidades, formato de archivos, visualización de los mismos en distintos soportes, impresión, ploteo. Son sólo algunos de los puntos que son considerados relevantes, otros están relacionados con el manejo básico del sistema operativo, el mantenimiento del mismo, parámetros relacionados con la seguridad e integridad de los datos, capacidad de proceso, capacidad de almacenamiento, opciones de visualización.\nLa enseñanza de dibujo a los alumnos ingresantes, hace hincapié en entre otras cosas en el buen uso del lápiz, cómo sacarle punta, cuál es el ángulo apropiado formado entre el lápiz y la hoja de dibujo, herramientas fundamentales para empezar comprender como realizar un dibujo (ya sea un plano o un render). Pero luego no es parte del programa, el acercamiento hacia herramientas informáticas.\nDamos por sentado que todo alumno, entre otras capacidades, puede usar una computadora, enviar y recibir un email, pero no todos tienen la capacidad de manejo de herramientas de dibujo. Esa capacidad a desarrollar no forma parte de los currículos formales.\nReflexionar sobre esta diferencia tangible de enfoque, pone de manifiesto que los saberes deseables de antes tal vez no sean útiles o aplicables hoy.\nEl docente, debe estar atento a estos cambios y revisar periódicamente sus programas, preguntándose acerca de la actualidad de los mismos, de la utilidad de sus contenidos como así también de las distintas estrategias para acercar esos contenidos de la mejor manera. Para esto es fundamental ante todo una visión crítica sobre la realidad profesional, las nuevas tecnologías, las posibilidades de los alumnos.\nNo solamente el contenido puede ser obsoleto, también la forma de enseñarlo.\nLa velocidad en los cambios tecnológicos demanda una revisión periódica en las formas de enseñar así como también en algunos contenidos, según la materia de estudio. Estos cambios deben ser diseñados teniendo en cuenta la receptividad de los alumnos, como por ejemplo a introducir en su cotidianeidad universitaria, la aplicación de nuevas herramientas tecnológicas. Por lo general, éstas resultan de sumo interés entre las nuevas generaciones (al mismo tiempo que generan rechazo en las generaciones mayores), haciendo en mayor o menor medida más amigable el contacto del alumno con la materia de estudio. Para lo cual debemos enfrentarnos a nuevos desafíos como la enseñanza de esa “nueva tecnología”. Nos brinda un ejemplo de esto el uso del aula virtual, una herramienta poderosa de comunicación, a través de la cual el docente puede estar con contacto con sus alumnos y los alumnos con el docente y con otros alumnos.\nEl Aula Virtual permite una comunicación fluida fuera del ámbito de clase, no tiene límites físicos ni temporales, está abierta a cualquier inquietud a toda hora, los alumnos se pueden nutrir de otros trabajos publicados por sus pares, consultar las novedades, apuntes y cronogramas.\nDesde luego, esto implica el manejo de esta herramienta. No podemos dar por sentado que todos tienen los conocimientos previos necesarios y suficientes para hacer buen uso de la misma.\nInternet en el aula virtual y presencial amplía el espectro abarcativo a la hora de implementar esta herramienta como por ejemplo en España que se desarrolló un masivo Congreso Nacional Internet en el aula. La importancia de las TIC en las aulas en cuatro sedes simultáneamente: Barcelona, Madrid, Granada y Santander.\nLa idea fue generar talleres simultáneos en diferentes ciudades.\nEl usuario o público destinatario tanto de la fase virtual como de la presencial fueron docentes en general, y en particular el profesorado de Infantil, Primaria, Bachillerato y Educación Especial.\nAlejandro Piscitelli, como representante de educ.ar participó para contar el efecto del portal en la reinvención de la experiencia docente.\n“Originalmente pensaba hablar específicamente de las herramientas y de sus posibilidades, de la reinvención permanente de educ.ar como máquina de innovación y de estímulo y de recarga memética para los docentes, antes que de la experiencia misma de uso del portal.\nPero como Stephen Downes en su charla de cierre del sábado tratará estos temas con mayor pertinencia y expertise, el comité organizador me pidió enfatizar el “entre”. Esto es: el espacio de la construcción, la dimensión relacional, en donde la tecnología inventa la experiencia en el aula, y donde ésta señala limitaciones y reinterpretaciones a lo que la tecnología puede ofrecer o necesita redefinir como intervención posible.\nEsta síntesis es particularmente relevante porque inventaría en un solo movimiento dos elementos que siempre me parecieron claves en el rediseño de educ.ar: las transformaciones organizacionales y como las mismas repercuten en productos asimilados y reutilizados por los docentes, pero al mismo tiempo la enorme potencia de los insumos y aportes que docentes con un grado de alfabetización digital alto y en mejora constante implican como demanda de transformación al portal.” Expresó Piscitelli.\nPor su parte, el portal educ.ar creado a fines del año 2000, fue el primero de su tipo en América Latina. En su larga historia cambió varias veces de orientación y prioridades. Originalmente fue un excelente repositorio de contenidos generados a partir de especialistas en redacción sobre papel.\nIntentó sin éxito trascender su estrategia de reservorio de contenidos, buscando ampliar la conectividad, contribuir al equipamiento e intervenir en la formación docente.\nHacia el año 2003 empezó a complementar estrategias top-down (contenido generado por especialistas) con estrategias bottom-up (contenido generado por los usuarios/docentes).\nEsto posibilitó una amplia participación entre docentes alumnos y se proyectó hacia la transmisión de conocimiento entre pares (docente – docente; alumno-alumno) También hacia el año 2006 ya estaba desarrollado un sistema de weblogs y espacios difusión de contenidos online, formación docente (vía e-learning o weblogs para especialistas) además de un proyecto de distribución de contenidos off-line (una colección de 20 CD).\nEn los últimos meses se sumó una propuesta más centrada todavía en este sector, con el objetivo de socializarlos en herramientas web 2.0, y sobretodo tendiente a reinventar la experiencia áulica a través de un diálogo cada vez mas íntimo, variado, profundo y especializado con la web.\nAbriendo permanentemente la arquitectura de la participación, apostando a una cultura de la convergencia de los medios, y defendiendo una visión de la sabiduría de las multitudes, con su correspondiente revaluación del rol (experto/intuitivo) de los docentes, educ.ar aspira a articular y a reducir la brecha entre nativos e inmigrantes digitales, entre educación formal e informal y entre especialistas y amateurs, fomentando una democracia del acceso al saber y una producción colaborativa de conocimiento socialmente útil.\nTodo ello para que mejore la toma de decisiones de los docentes (en y fuera del aula) y de los alumnos (en y fuera del aula) en esta etapa de complejización creciente de la cultura y la sociedad. Que dejada a la deriva implicaría crecientes brechas y destituciones. Pero que controlada como antaño, perdería capacidad innovadora y dejaría desvalidos a los docentes frente a los desafíos crecientes que la lectura y la inmersión en la pantalla han vuelto insoslayables.\nAl proponer la utilización de Internet y el aula virtual el docente debe asegurarse que todos comprendan como se hace uso de tal tecnología, lo que implica otro tipo de enseñanza que seguramente no sea parte de currículum, pero que facilite el aprendizaje del mismo.\n¿Cuándo es conveniente actualizar contenidos?\nUna de las preguntas que nos hacemos cada vez que terminamos un ciclo (cuatrimestre) de una materia en la que somos docentes es básicamente si el modelo de planificación que hemos desarrollado requiere ajustes. En general resulta que sí, que es necesario repensar algún tema e incorporar otros.\nPero si profundizamos y nos preocupamos aun más, vemos que surge la necesidad de establecer qué relación existe entre la educación en general y aplicación práctica de una o más materias desarrolladas durante una carrera, dado que en vista de las integraciones globales se generan nuevas articulaciones entre lo institucional y lo curricular y obviamente lo social. Un enfoque que nos hace salir de lo particular a lo general y volver nuevamente de lo general a lo particular, es decir de lo global a lo local y viceversa sin perder el eje central que es el de transmitir conocimiento adecuado, acorde a las necesidades de los estudiantes y de la sociedad. Básicamente conocimientos útiles. Estas cuestiones se vienen planteando casi coincidentemente con la llegada del nuevo milenio, tal vez sea este un proceso natural y hasta inevitable que no puede ser ignorado. Sabemos y entendemos que el sistema educativo requiere una necesaria adaptación acorde a la inclusión de la tecnología y los estímulos propios que la misma sociedad a la que pertenecemos va desarrollando; pero en medio existen otras cuestiones que deben ser resueltas paralelamente como por ejemplo construir una base que posibilite la conducción psicopedagógica de los procesos educativos para la enseñanza y el desarrollo de materias cuyos contenidos sean acordes a este proceso de replanteo de la educación, desarrollando propuestas que conduzcan por buena senda al proceso donde se articulen los tópicos necesarios e indispensables para reconfigurar un currículo. Para que de esta manera podamos formar profesionales, preservar nuestro espacio laboral y cumplir con la tarea docente; quizá tarea en la que se deposita la mayor de las responsabilidades.\nDesarrollar una propuesta que acompañe a las investigaciones que se desarrollen, plantear objetivos, contenidos, habilidades, destrezas, conductas, valores y además factores para que docentes y educandos, universidad y sociedad; y educación y cultura hagan posible reconstruir y construir la posibilidad de confección de currículum cuyos contenidos sean lo suficientemente dinámicos para soportar cambios dinámicos sin resentir ni afectar su jerarquía, su calidad.\nPlantearse entonces cuándo, cómo y por qué replantearse uno o varios contenidos dentro de nuestra materia no será una tarea que deba tomarse a la ligera entonces. Preguntas tales ¿Cuál fue el primer programa de esta materia?\n¿Cómo se confeccionó? ¿Con qué base científica y pedagógica?\nSon necesarias acorde a la propuesta que planteamos que va más allá del mero acto de “actualizar” una bolilla.\nEn todo proceso de enseñanza las personas van adquiriendo y desarrollando habilidades y destrezas que les permiten adaptarse (vivir) dentro de una comunidad determinada.\nEstas habilidades y destrezas se relacionan tanto con sistemas de significados (que permiten la comunicación) como con actividades prácticas orientadas a transformar la realidad natural y social pero puede ocurrir que no siempre aquello que se enseña y aprende es útil de forma inmediata. Además los mecanismos a través de los cuales tiene lugar tanto la enseñanza como el aprendizaje varían en función de las situaciones en las que se suscita tal proceso.\nPor lo tanto debemos estar muy atentos a estas situaciones, que no necesariamente pueden darse luego de una reflexión al final del cuatrimestre.\nCon esto no estamos diciendo que se puede o debe cambiar contenidos durante una cursada pero sí buscar estrategias para que los contenidos no queden desactualizados, no pierdan ni vigencia ni interés. Dado que estamos corriendo el riesgo de ser afectados por el “no contenido”, que sólo es un envase del saber y que sirve nada más de maquillaje.\nHay temas que pueden resultarnos más fáciles o accesibles tanto para defenderlos como para atacarlos digamos fechas, estadísticas, corrientes de pensamiento, color, historia del video, guión tradicional (sólo por citar algunos de los miles que pueden entrar en esta categorización) pero será la manera de exponerlos la que le dará vigencia y actualidad. Esto no implica que el contenido no esté “visto” o hasta “agotado” en cuanto a su exposición pero no olvidemos que pueda resultar muy revelador una mirada más aguda en la medida que el estudiante avanza en la carrera, es decir que el contenido puede añejarse pero para mejor, para ser redescubierto y reinterpretado y hasta cuestionado pero con argumentos más sólidos.\nPor lo tanto no es posible plantearse una revisión de contenidos controla por un tiempo x, cíclico, o perió- dico. Pero si está bien entender que los contenidos son tanto estáticos como dinámicos y que deben permanecer en vigencia hasta tanto no se haya comprobado fehacientemente que no tiene posibilidad de actualizarse a través de estrategias y ejemplos aplicables tanto en lo teórico como en lo práctico\n¿Dónde se encuentra la receta para confeccionar el programa ideal con contenidos de primera marca?\nA nuestro entender no existe una sola teoría o una única definición para semejante empresa\nLa elaboración de curriculum que contengan contenidos y objetivos básicos e inapelables, sencillamente no existe. Debemos encarar este análisis desde el sentido amplio de la teoría y desde la práctica, ya que con ello es posible proponer un diagnóstico y elaborar una reflexión más o menos objetiva.\nTampoco podemos afirmar que exista un concepto categórico que asegure su eficacia.\nVeamos por ejemplo al curriculum como legitimador y reproductor de conocimientos, condiciones y pautas de conducta, control social, etc. (Ulf Lundgren) O que el curriculum ha contribuido a la mitologización de las asignaturas (Goodson).\n“Partiendo de la base en la que se puede sostener que enseñar no sólo significa transmitir esquemas lógicos y coherentes de los hechos, sino también implica enseñar a comprender las contradicciones que están presentes en ellos, dotando a los que aprenden de los procedimientos que les permitan ser capaces de construir nuevos modelos, a partir de los cuales comprendan el mundo. En la universidad por ejemplo, se enseñan esquemas lógico racionales a partir de los cuales se organiza el pensamiento del sujeto; lo cual condiciona a los sujetos que enseñan a realizar ciertas tareas. En este sentido, en la universidad se produce un aprendizaje en tanto que la enseñanza esta en función de la especificidad de los sujetos, no solo a partir de tal aprendizaje –en tanto esquemas adquiridos, sino también, debido a la frecuencia con que el sujeto que aprende actualice dicho aprendizaje; ello obliga a que los sujetos que aprenden realicen actividades diferentes a las de los sujetos que enseñan.\nPor lo anterior, el aprendizaje se hace posible en tanto organización y reorganización del conocimiento, esto es, el aprender y el enseñar implica producción y reproducción, entonces así, la universidad posibilita la estructuración y reestructuración de los esquemas mentales que hacen posible el aprendizaje, además de la función social reconocida de enseñar. (Lacasa P. Op. Cit. p.33.).”\nAsí entonces, el curriculum es conceptualizado como un mediador entre la cultura y la educación.\nDe modo que si esta relación es dinámica, el programa y su aplicación directa debería serlo también.\nExisten diferentes escenarios educativos, dependiendo del método pedagógico y de la posibilidad de alcanzar aprendizajes en el tiempo. Cuando nos referimos al método, cubrimos el espectro que va de la experimentación (procedimiento hipotético-deductivo) hasta el natural (procedimientos cualitativos). Algo semejante ocurre respecto a la relación aprendizaje y tiempo lo que se da en una clase (microgénetico) o a lo largo de un ciclo (macrogénetico).\nSi hablamos de la utilización de un método experimental buscamos respuestas en el mundo de lo científico en el que la variables y constantes requieren lenguajes formales, validaciones y de alguna manera se generaliza. Es una tarea compleja y requiere el conocimiento y desarrollo de teorías ya explicitadas por diversos autores tales como Vigotsky, Leontiev, Lomov y Galperin por ejemplo.\nEn cuanto al método de observación natural, implica trabajar en el aula desde la óptica de la investigaciónacción o de la etnografía, entre otras.\nEn este caso no es posible tener un control estricto de la información y de los datos obtenidos y se observan conductas, rasgos, relaciones dinámicas, gestos, básicamente reacciones ante un determinado tema o tópico. En la relación conocimiento y tiempo entendemos por microgenético aquellos cambios que se dan en situaciones concretas y breves periodos de tiempo, por ejemplo una clase; en cambio, lo macrogenético alude a cambios en procesos cognitivos de tiempo real, esto es un ciclo escolar o más.\nEn el escenario educativo ocurren las interacciones entre los diferentes actores, si sólo fijamos la atención en aquellas que, bajo un constructo científico, hacen posible la interacción profesor-alumno, entonces, se observara en el docente el tipo de tareas que lleva a efecto, la organización del proceso de enseñanza-aprendizaje y las técnicas empleadas.\nEste cuadro posibilita clasificar la observación de la siguiente manera:\na. Tareas prácticas. Dominio de contenidos, comprender, criticar y adaptar tanto contenidos como materiales y métodos de enseñanza en concordancia con el plan, programa y desarrollo de los alumnos.\nb. Tareas interactivas. Mejorar y ajustar lo practicado durante la enseñanza; organizar, motivar y direccionar las relaciones sociales, el tiempo y los recursos durante el proceso; evaluar el proceso de aprendizaje.\nc. Practicas post-activas. Reflexionar y autoevaluar las propias acciones, procesos, interacciones y respuestas de la sesión de clase con la motivación de mejorar la enseñanza; continuar con su desarrollo profesional e interactuar con sus colegas.\nA su vez, cuando uno hace referencia a la organización del proceso de enseñanza aprendizaje, si bien entendemos que dentro del diseño curricular se hace explícita la docencia, también lo hace, aunque no de manera implícita en su relación con las demás funciones sustantivas de la universidad. Al respecto, las investigaciones apuntan que el docente debe organizar:\n1. Los temas generales. Aquellos temas que van en concordancia con los objetivos y el desarrollo de los alumnos.\n2. Los contenidos. Considerando el nivel de complejidad, profundidad, secuencia y relevancia respecto a los temas generales, los objetivos y el desarrollo de los alumnos.\n3. Principios, métodos y técnicas.\n4. Tareas, actividades y acciones específicas. Podemos desarrollar algunos criterios que pueden darnos datos precisos a la hora de poner bajo la lupa a los contenidos, su buen uso y desarrollo y su vigencia como por ejemplo los siguientes casos relacionados unos con otros:\n- El profesor se adapta al estado actual de los que aprenden.\n- El nivel de ayuda del profesor hacia el alumno decrece cuando aumenta la capacidad del que aprende.\n- La ayuda del profesor al alumno se relaciona con el nivel de dificultad de la tarea.\n- La ayuda se relaciona con las correcciones locales.\n- El profesor no puede desconocer su función de docente.\n- La corresponsabilidad tanto del que enseña como del que aprende.\nHay una multiplicidad de técnicas y estrategias que nos ayudarán para esta evaluación.\nLo que no podemos desconocer es que una tarea necesaria y que implica una gran responsabilidad, un alto grado de crítica y una amplia capacidad para aceptar cambios y adaptarse a los mismos.\nAbstract: An analysis on the relation content-shape and the technological treatment given by students, and the necessary transformations in the of classroom work made by professors, from the new challenges like the teaching of that “new technology”. When is it convenient to update contents? , Where is the recipe to make the ideal program with best contents?\nKey words: Education - content - shape - update - education – learning.\nResumo: Uma análise sobre a relação conteúdo -forma e o e tratamento tecnológico e que dá aos estudantes. E as mudanças necessárias no trabalho de sala de aula pelos professores de novos desafios como o ensino que “novas tecnologias”.\n¿Quando devo atualizar o conteúdo? Onde está a receita para o programa ideal com o conteúdo de uma marca?\nPalavras chave: educação – conteúdo – forma – atualização – ensino – aprendizagem.\n(*) Guillermo Desimone y Adrián Glassel. Ver CV en página 30.\nforma y contenido . nuevas tecnologías . reforma de la educación .\nContenidos y formas fue publicado de la página 74 a página78 en Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXV


Dispositivo especial en Dos Hermanas para la misa que sustituirá a la romería de Valme\nEl Covid altera las tradiciones\nLa Protectora del municipio nazareno presidirá una eucaristía en la Plaza de la Constitución, que se cortará al tráfico desde las 22:30 del sábado\nEl Ayuntamiento pide a los vecinos que eviten "las reuniones sociales" el domingo\nLa Virgen de Valme recibe la veneración de sus devotos en una imagen de archivo. / D. S.\nD. S. 14 Octubre, 2020 - 18:15h\nCon motivo de los actos organizados por la Hermandad de Valme el próximo domingo, 18 de octubre, cuando estaba prevista su romería (suspendida por el Covid), el Ayuntamiento de Dos Hermanas activará un dispositivo especial de prevención para garantizar el cumplimiento de las medidas sanitarias establecidas por la Junta de Andalucía.\nEn lugar de la peregrinación, la hermandad celebrará una misa en la Plaza de La Constitución, que dará comienzo a partir de las 9:30. Será retransmitida en directo por Canal Sur Televisión y sólo se podrá acudir por invitación, que será sectorizada y numerada. Las invitaciones están ya siendo gestionadas por la corporación, que se ocupa del reparto de las mismas. Todas las personas que asistan a la eucaristía deberán permanecer sentadas. La Policía Nacional cortará los accesos a la plaza. Sólo se podrá entrar a la misa previa presentación de la invitación.\nLa misa estará presidida por la imagen de la Virgen de Valme, Protectora del municipio, en un acto similar al que protagonizó el Señor del Gran Poder en la Plaza de San Lorenzo, de Sevilla capital, por los 400 años de su hechura, y que la Junta quiere extender como modelo para la Semana Santa de 2021 en la que, presumiblemente, tampoco podrá haber cortejos penitenciales a consecuencia de la pandemia.\nPara la eucaristía del domingo en Dos Hermanas se activará un plan especial de coordinación entre el Ayuntamiento, la Hermandad de Valme y los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado para velar por el cumplimiento de las medidas adoptadas ante la pandemia del Covid-19.\nCortes de tráfico desde el sábado\nCon el fin de contribuir al montaje del altar, la Policía Local cortará el tráfico en la zona la noche del sábado anterior, es decir, el día 17 de octubre, a las 22:30, tras el cierre de la Parroquia de Santa María Magdalena. Permanecerá cortado hasta el mediodía del domingo, una vez se hayan quitado las sillas y otros enseres.\nLa Delegación de Movilidad ha previsto cortes de tráfico en los accesos a la Plaza de la Constitución, así como en las diferentes calles que confluyen en la misma. Se habilitarán cuatro accesos y cuatro salidas a la plaza para asistir a la misa. Serán por calles La Mina / San Francisco, Santa Ana, Santa María Magdalena y Las Morerillas. Como vía de evacuación se dispondrá la calle Nuestra Señora de Valme. Dichos accesos estarán controlados por agentes de Policía Local y Nacional.\nEl teniente de alcalde y delegado de Movilidad, Antonio Morán, ha hecho especial hincapié en que, por cuestiones de seguridad, el domingo no se permitirá la apertura de ningún establecimiento de hostelería de la Plaza de la Constitución o de las vías de acceso, desde las 06:00 hasta las 12:00. Además, la plaza se cortará al tráfico peatonal el mismo domingo, a partir de las 7:30 horas y el acceso de los asistentes a la misa será desde las 8:30.\nEl concejal nazareno ha hecho un llamamiento a la solidaridad de los vecinos para evitar el domingo las reuniones sociales, "a ser posible, con el menor número de personas y en sitios ventilados. Queremos recordar que la pandemia es un asunto muy serio".\n"También queremos hacer una llamada de atención a todas aquellas personas que tienen comportamientos impropios ante esta situación. A los jóvenes, especialmente, pero también otras personas menos jóvenes, que también actúan de forma irresponsable. Y al hablar de comportamientos impropios, nos referimos al uso de la mascarilla y a guardar la distancia social", ha apostillado Morán.\nEl delegado de Movilidad recordó que el mayor número de contagios en la ciudad nazarena se está produciendo entre la población más joven, "por una parte los jóvenes, sobre todo en una franja de edad de entre los 12 y los 18 años, que si bien, salen de sus casas con las mascarillas puestas, cuando se reúnen con sus amigos en espacios abiertos, se las quitan, así como cuando hacen sus reuniones sociales. Es como si la pandemia no tuviera que ver nada con ellos".


Excursiones Cruceros Corfú para grupos privados - Tu Italia\nExcursiones Cruceros Corfu\nEXCURSIONES CRUCEROS CORFÚ\nEn esta página podrás reservar las mejores Excursiones Cruceros Corfú para grupos privados con todo incluido. Guía oficial en español, transporte y seguro de viaje con la calidad que Ancora Tours ofrece a los cruceristas desde hace 15 años.\nCorfú tiene todo lo que puedas esperar de una isla griega, y más: playas, paisajes naturales y gente entrañable. Con nuestra excursión en Corfú, conocida también como Kerkyra, te brindamos la posibilidad de conocer una de las islas jónicas más bellas.\nEsta isla combina la belleza natural con el patrimonio cultural que dejaron sus diversos gobernantes, como los venecianos y los británicos.\nExcursiones Cruceros Corfú y Paleokastritsa\nExcursión cruceros Corfú y Paleokastritsa\nEsta isla combina la belleza natural con el patrimonio cultural que dejaron diversos pueblos y culturas, tan distintos como los venecianos o los británicos. Para grupos privados hemos preparado esta nueva propuesta\nExcursiones Cruceros Corfú: itinerario 6 horas\nDespués del itinerario de 4 horas, tomaremos un breve descanso, reanudaremos nuestra excursión en autobús hacia la antigua ciudad de Corfú.\nAquí daremos un paseo por el centro histórico disfrutando de su arquitectura típica en estilo veneciano. No faltan signos de otras dominaciones, como el edificio Liston y sus soportales de inspiración francesa y las iglesias btípicamenteizantinas.\nLa excursión continuará luego llevándonos hacia uno de los complejos turísticos más populares de la isla: Paleokastritsa. Frente a nosotros se abre un paisaje pintoresco con playas de excepcional belleza. Protegidas por colinas de pinos y acantilados negros que crean un fuerte contraste con las aguas color turquesa y verde esmeralda del mar Jónico.\nPara concluir, visitaremos el antiguo monasterio de Paleokastritsa, del 1226, para luego relajarnos en la playa antes de regresar al puerto.\nExcursión Cruceros Corfú\nEl patrimonio cultural que custodia esta isla la convierte en una 'isla del tesoro'. En su búsqueda, encantados de su belleza, pasaron por aquí las más diversas poblaciones que quisieron gobernarla como\nExcursiones Cruceros Corfú: itinerario 4 horas\nSaldremos en autobús desde el puerto hasta llegar a Aquileón. Ahí tendremos una visita guiada del Palacio de Aquileón (entrada sin filas) y de sus jardines.\nEste Palacio fue construido por orden de la célebre emperatriz de Austria Isabel de Baviera, más conocida como Sissi, y se inspira en el mítico héroe Aquiles. La emperatriz hablaba griego perfectamente ya que le apasionaba su cultura y literatura. Además tenía, como todas las otras monarcas europeas, algunos emperadores bizantinos entre sus antepasados lejanos.\nPosteriormente, la excursión sigue en Kanoni en donde visitaremos el Monasterio de Vlacherna. Allí tendremos oportunidad de admirar la isla Pontikonissi (“la isla de los ratones”). Luego nos desplazaremos en autobús hasta la antigua ciudad de Corfú en donde haremos una breve visita a pie.\nTendremos un poco de tiempo libre antes de finalizar la excursión y regresar al puerto para el embarque.\nCómo vestir: Se recomienda traer zapatos cómodos\nQué comprar: Jabón artesanal de aceite de oliva\nQué comer: Bourou-bourou, una sopa de pasta y vegetales\n*La excursión puede sufrir variaciones por causas externas a Áncora Tours – TU Italia como: tráfico, decisiones de las navieras, tiempo de estancia del barco en el puerto, condiciones climáticas y/o manifestaciones o disposiciones legales…


APPS archivos | Gastromarkit | Apps, Tecnología y más.\nVideos con efecto Boomerang en WhatsApp\nCada día se suben millones de fotos alrededor de todo el mundo, en las diferentes redes sociales. Boomerang no se queda atrás, gobernando Instagram, con el cual puedes subir videos cortos de 5 segundos creando un loop de 15 segundos creando un efecto de avance y retroceso al mismo tiempo. Y si de Whatsapp... » leer más\nMes de agosto en el que como cada año la marca Samsung eligió para dar a conocer sus nuevos productos de su gama Galaxy Note, siendo así el primero en lanzar 2 versiones: Galaxy Note 1o y Note 1o+. Gastromarkit te dice todo acerca de este nuevo telefono. Con este nuevo modelo, se suman al diseño... » leer más\nGastromarkit te presenta lo más nuevo de Samsung el nuevo Galaxy Watch Active 2, los modelos anteriores de este reloj se basan en los deportes y el bienestar como lo fue su primer versión, hoy llega con nuevas características de gama alta y asociado al deporte como lo es un electrocardiograma. «Cambios pequeños pero significativos»... » leer más\nMensajes de voz de Whatsapp sin abrir la App\nPor fin el servicio de mensajería más famoso del mundo o sea Whatsapp ha escuchado nuestras súplicas, y claro estamos hablando de las notas de voz, así que si eres de los que opta por mandar miles de audios cuando mensajea tienes que leer este post. ¿A quien no le ha pasado que nos llega un... » leer más\nSpotify Lite lanzamiento oficial\nQuien no conoce la app de Spotify, ya existe una versión «lite» que permite su función con señales de internet débiles con solo 10 MB, y puede instalarse en celulares antiguos o de gama baja, únicamente está disponible para sistema Android con versión de 4.3 en adelante. Además dentro de la app tienes la opción... » leer más\n🚀 Motívate con STRAVA APP😎\nHoy en gastromarkit hablamos de una de las aplicaciones deportivas más conocidas STRAVA. Pero no lo haremos desde la perspectiva de análisis de la aplicación, que ya es de sobra conocida, si no desde otro punto de vista, la motivación. Desde hace algún tiempo, mucho más en culturas como la holandesa-véase Amsterdam-la utilización de la... » leer más\nEn gastromarkit sabemos que los profesionales tienen la necesidad de poder organizar su trabajo para poder avanzar de una manera más rápida sus trabajos. Así mismo definir las prioridades y poder trabajar en equipo. Si tú eres de esos profesionales, te recomendamos trello para que puedas trabajar de una manera más dinámica tu trabajo del... » leer más\n🚀 ¿Cómo crear presentaciones llamativas? Canva es la solución\nEn Gastromarkit sabemos que a muchos nos ha pasado alguna vez tener la necesidad de crear una presentación urgente y no contar con ningún diseñador disponible para que la haga más atractiva. Y es que a veces los programas de diseño como Photoshop e Illustrator no van con nosotros, por no decir que no sabemos... » leer más\nSeguramente no habías escuchado el término "Altavoz con WiFi" pero podemos apostar a que los conoces con solo mencionar Amazon o Google y Apple no se podía quedar atrás con el nuevo HomePod


Menú solidario: hoy fueron lentejas, el lunes toca carbonada – El Amanecer de lo Herrera\nFeria Libre de Lo Herrera\nUna olla común para 121 raciones de legumbres permitió paliar el mal momento económico a cientos de vecinos. Y la acción solidaria se repite la próxima semana.\nLa ayuda en tiempos de crisis por la pandemia de Coronavirus también se trasunta en las acciones del sindicato de la feria libre de Lo Herrera que preside Delia Ortega. En su día de descanso, los locatarios entregaron su “granito de arena” con una olla común, “donde logramos entregar, gracias al apoyo de nuestros socios, 121 platos de lentejas con harto zapallo y longanizas, y la verdad se hizo poco. La gente estaba muy contenta pero el próximo lunes intentaremos llegar a 150 platos de exquisita carbonada”.\nLa actividad solidaria se desarrolló en la sede social de la Junta de Vecinos “Ruiz-Tagle”, ubicada en cancha de Unión Lo Herrera. Y las reacciones de los vecinos no se hicieron esperar en las redes sociales, donde Yngrid Rojas comentó “que lindo gesto y los felicito de todo corazon”, mientras que Lorena Soto escribió “que linda labor para beneficio de nuestra comunidad… felicidades”. Por último, Camila Altamirano precisó que “amo mi pueblo porque en los peores momentos siempre todos se ayudan”.\nRecordemos que la directiva de la feria libre también está compuesta por Daniela Briones, Rodolfo Aránguiz, Fernando Zuloaga y Carlos Moya.\nDelia Ortega y Brunilda Millárez cocinando las lentejas.


Mi hijo tiene miedo a estar solo: consejos para ayudarle a superarlo\nEl miedo forma parte de nuestra vida y muchas veces nos permite actuar con cautela y precaución. Sin embargo, el miedo en los niños suele ser un tema que debes tratar con especial atención para que los temores de tu hijo no se apoderen de él.\nSi tu hijo tiene miedo a estar solo, no es recomendable desestimar sus sentimientos y preocupaciones. El temor que siente, sea producto de algo real o imaginario, puede desencadenar emociones que terminen desequilibrando su vida y, en consecuencia, la tuya también.\nEl miedo es una sensación desagradable que suele ser generada por una percepción de peligro. Esa percepción surge ante un riesgo o amenaza verdadero o ficticio, y quien lo sufre puede sentirse paralizado e incapaz de reaccionar.\nLos niños pequeños pueden verse envueltos fácilmente por esta sensación de angustia y temor debido a la gran imaginación que suelen tener. Por lo tanto, si tu hijo te manifiesta sus temores ante la posibilidad de estar solo, lo mejor es ahondar en sus reacciones ante lo que le produce la angustia.\nLos miedos que manifiestan la mayoría de los niños suelen ser el mismo tipo de temores que han presentado los infantes desde hace décadas.\nEl miedo a la oscuridad, a los animales, a lugares desconocidos o cerrados, a estar con personas extrañas, a los truenos o a las tormentas son solo algunos de los temores infantiles más conocidos.\nY es que, por mucho que nuestra sociedad y nuestra técnica avancen, no podemos emanciparnos del inconsciente colectivo de nuestra especie.\nEsto es, el cúmulo de experiencias y aprendizajes que hemos ido recopilando a través de cientos de generaciones y miles de años. Sin embargo, llega un momento en la vida de una persona en la que debe enfrentarlo.\nEntre los 2 y 5 años de edad tu hijo puede sentir miedo o ansiedad ante los ruidos fuertes, a estar alejado de sus padres y a la oscuridad. En estas edades suele incrementarse la ansiedad ante la oscuridad. Además, aparece el temor por las personas disfrazadas.\nEntre los 6 y 8 años pueden comenzar a sentir miedo por los seres imaginarios como fantasmas, brujas, monstruos o extraterrestres. Así como también surge el miedo a la soledad.\nHacia los 13 años aproximadamente aparece el miedo al daño físico, a las relaciones con sus padres y a la muerte.\n¿Qué hacer si tu hijo tiene miedo a estar solo?\nPor lo general, hay ciertas cosas que podemos hacer como padres cuando el hijo tiene miedo. Sin embargo, si se torna un problema que le afecta a su vida diaria, lo mejor será consultar con un psicólogo o psiquiatra.\nSi tu hijo tiene miedo, no le obligues a estar solo\nAfrontar su temor a la soledad es algo que debe irse dando de manera progresiva. Forzar la situación cuando el niño no está preparado hará que surjan en él otras fobias.\nUsar expresiones como “son imaginaciones tuyas” o “pareces un bebé, cuantas veces debo decirte que no hay nadie” no harán que tu hijo se sienta mejor.\nEs importante respetar sus límites ante situaciones que le resulten estresantes y darle tiempo para que madure y entienda que no sucederá nada malo.\nTratarlo con amor y respeto. Comprender que cuando tu hijo tiene miedo a estar solo se encuentra en un proceso evolutivo completamente normal.\nTe interesa leer: 6 cosas que el miedo no quiere que sepas\nAhonda en sus temores\nEs preciso indagar profundamente sobre su miedo a estar solo. Pregúntale qué cree que puede pasarle sí está solo. Lo mejor es buscar la raíz del problema sin juzgarle o enojarse.\nTampoco es sano que te burles de sus temores. Escúchale con atención cuando te cuente lo que piensa y siente.\nQuizás crea que no vas a estar allí para ayudarle si algo le ocurre. Intenta encontrar cuál es el origen de sus temores para así brindarle el apoyo que necesita.\nImplementa estrategias asertivas\nSi el miedo surge al momento de irse a dormir, puedes establecer una rutina para llevarlo a la cama. Esta práctica puede ayudarle a aumentar su confianza al conocer lo que hará desde que inicia la hora de dormir hasta quedarse dormido. Una rutina sencilla y habitual es bañarlo, cenar, contarle un cuento y acostarle.\nCuando el pequeño aprende a dormirse solo, no sentirá miedo al despertarse a medianoche y no ver a nadie con él. Adquiere el hábito de dormirlo en su cuna desde pequeño para que se acostumbre a su propio lugar de descanso.\nPrueba a dejarle en compañía de un peluche o su muñeco favorito. La sensación de dormir abrazado a algo, como una almohada, le confortará ante tu ausencia.\nSi el miedo es a la oscuridad, puedes dejarle una luz indirecta o la puerta entre abierta para que sienta que si te llama, podrás escucharle y acudir en su ayuda.\nNunca le saques de la cama ante una crisis, por muy fuerte que sea el llanto. Tómale de la mano, invéntate alguna historia que le distraiga un poco o cántale una canción. Procura quedarte con él hasta que se calme y retorne el sueño.\nLeer también: 5 formas de combatir tu miedo a la soledad\nSi tu hijo tiene miedo, hazle saber que siempre estarás allí para él\nCuando tu hijo tiene miedo a estar solo, resulta vital que comprenda que estarás allí para cuidarlo y protegerle. Prueba a dejarle jugar solo o que haga sus deberes escolares sin tu compañía.\nAl principio puedes hablarle desde otra habitación, hacer algún ruido o cantar para que él sepa que andas cerca. Esto reforzará su confianza al saber que si te llama o te necesita podrás acudir con prontitud.\nSentir miedo durante la infancia es bastante común y, en algunos casos, hasta saludable. Y es que el temor brinda precaución en el niño y evita que corra riesgos innecesarios. No obstante, si la situación comienza a salirse de control, es momento de buscar apoyo profesional.\nEl miedo desproporcionado puede generar en el pequeño síntomas desagradables como náuseas, mareo, malestar estomacal y fiebre. Si tu hijo tiene miedo y reacciona de una manera que consideras excesiva causándote preocupación, consultar la opinión de un experto es lo más razonable.\nAlimenta a los niños con amor para hacer frente a sus temores. Educar desde el cariño y la cercanía tiene importantes efectos. Te lo contamos. Leer más »\nPACHECO P, BERNARDO, & VENTURA W, TAMARA. (2009). Trastorno de ansiedad por separación. Revista chilena de pediatría, 80(2), 109-119. https://dx.doi.org/10.4067/S0370-41062009000200002\nValdez Medina, J. L., Álvarez González, A. M., González Gómez Tagle, D., González Arratia López Fuentes, N. I., & González Escobar, S. (2010). Tipos de miedo más frecuentes en niños de primaria: Un análisis por sexo. Psicología Iberoamericana, 18(1).\nEl cannabis afecta al cerebro por su capacidad de interactuar con receptores neuronales que el ser humano ya posee, pero…


¿Quieres que tu negocio sea exitoso? Sé optimista – Ridyn Digital | Marketing & Comunicación\n¿Cómo recuperarte cuando fallas o tienes pensamientos negativos? Recuerda que esto tiene impacto en tu negocio y desarrollo profesional.\nNo es tarea fácil el siempre tener una actitud positiva y desechar los pensamientos negativos en el acto, hay veces\nen las que sucumbimos a una mentalidad negativa cuando sucede algo inesperado que nos hace daño o ante un gran error que cometemos o simplemente cuando alguna expectativa no se ha hecho realidad.\nEsto nos afecta directamente en el trabajo y en el negocio, aunque la negatividad no provenga de ahí. Me di cuenta de ello hace unos días en los cuales enfermé y me vi imposibilitado de comer ciertos alimentos que me gustan mucho y de ir a hacer ejercicio en el gimnasio y a final de cuentas de sentirme “bien” a como yo lo consideraba.\nComo no podía comer lo que habituaba, no podía hacer el ejercicio usual y no me sentía como acostumbraba, empecé a sentir afectada la actitud positiva que tenía, ya que solo veía lo malo que me pasaba y me enfocaba en la enfermedad y en las limitaciones, lo que a la hora del trabajo se terminaba reflejando en mi desempeño. No daba mi 100% y no convivía como normalmente lo hacía con los demás. Algo aún más importante, que es a donde me quiero dirigir, es que llegó el punto en que no veía venir las oportunidades que se presentaban, es decir, en lugar de ver la oportunidad de resolver un problema solo veía la dificultad que se presentaba y le quería sacar la vuelta.\nRECOMENDAMOS: 3 TIPS PARA MANTENERTE POSITIVO\nEsto es muy peligroso en tu negocio como emprendedor ya que, con la mentalidad incorrecta, te impide tomar riesgos, visualizar oportunidades de negocio, ver los beneficios de una negociación, etcétera. En resumidas cuentas, te hace un mal emprendedor y profesionista.\nEs por ello que es importante estar consciente de los problemas que tengas y usar para tu beneficio las malas rachas que llegan, los errores que cometas y los miedos que poseas. Debes de reconocer lo que te sucede, aceptarlo y cambiar la percepción que tengas de ello para que siempre le veas el lado positivo.\nA Ido Portal, un estudioso del movimiento del cuerpo, le preguntaron en una entrevista acerca de cómo logra vencer sus miedos, a lo que respondió que en realidad no se vencen, no desparecen los miedos, que siempre están ahí, sino que se tiene que aprender a controlarlos y a usarlos a tu favor, después relató la historia de un amigo de él que trabaja como doble de acción, y que en algunas de las entrevistas para los papeles que ha tenido le han preguntado si le tiene miedo a las alturas, y él sin dudar contesta que sí, para lo cual le cuestionan que cómo es posible que tenga miedo si se dedica a estar mucho tiempo en las alturas, él contesta que precisamente por eso él es bueno en su trabajo, pues gracias al miedo que siente le dedica mayor esfuerzo a la práctica, a la mejora en su trabajo y a convertirse en un especialista de ello.\nDebes de reconocer lo que te sucede, aceptarlo y cambiar la percepción que tengas de ello para que siempre le veas el lado positivo.\nEste es un ejemplo de cómo se logra tomar algo que es aparentemente negativo a tu favor y de cómo lo tienes que aceptar primeramente, para después tomarlo hacia tu beneficio. Si haces esto, ya no verás las cosas negativas y, por ende, ya no te aparecerán esos pensamientos desfavorables que sesgan tu mentalidad de lo positivo que debe de tener para ser un buen emprendedor y hombre de negocios.\nYo por mi parte, aprendí que hay otros alimentos de los cuales puedo disfrutar que antes no los ponía en consideración y que, de hecho, son más saludables que lo que consumía, además aprendí a hacer ejercicios como la meditación, movimientos parecidos al yoga que me permiten estar en contacto con el cuerpo y a estar más relajado, que de no haber sido por la enfermedad no los hubiera descubierto o no me hubiera animado a realizarlos.\nDe ahora en adelante, te reto a ver lo positivo que existe en cada falla que tengas, en cada sentimiento de miedo o de nerviosismo ante una situación dada, y ante cada “no” que escuches a tus propuestas u opiniones, si lo haces así, te aseguro que crecerás como persona, y eso ya es una gran victoria.\nEscrito por: Alejandro Balderas\nEsta entrada fue publicada en Marketing, Novedades y etiquetado Actitud, Emprendedores, Empresarios, Negocios, Positivismo. Guarda el permalink.\n← Una flecha sin un objetivo jamás dará en el blanco\nEmprendeDay: el Woodstock de los emprendedores →


Hallan un monstruoso agujero negro que devora un sol cada dos días - INVDES\n17 mayo, 2018 16 mayo, 2018 Alberto Vazquez\tagujero negro, devora, estrella, luna, monstruoso, SkyMapper, sol, universo, Vía Láctea\n“Este agujero negro está creciendo tan rápidamente que está brillando miles de veces más que una galaxia entera, debido a todos los gases que absorbe diariamente, que causan mucha fricción y calor”, explica Christian Wolf, de la Escuela de Astronomía y Astrofísica de la Universidad Nacional de Australia (ANU). “Si tuviéramos este monstruo en el centro de nuestra Vía Láctea, parecería diez veces más brillante que una Luna llena. Parecería una estrella increíblemente brillante que casi eliminaría a todas las estrellas en el cielo”, añade.\nSegún Wolf, la energía emitida por el agujero negro supermasivo recientemente descubierto, también conocido como cuásar, era principalmente luz ultravioleta, pero también radiaba rayos X. “De nuevo, si este monstruo estuviera en el centro de la Vía Láctea, probablemente haría imposible la vida en la Tierra con las enormes cantidades de rayos X que emanan del mismo”, apunta.\nEl telescopio SkyMapper utilizado por los científicos detectó esta luz en el infrarrojo cercano, ya que las ondas de luz se habían desplazado hacia el rojo durante los miles de millones de años luz en su camino hacia la Tierra. “A medida que el Universo se expande, el espacio se expande y eso estira las ondas de luz y cambia su color”, señala Wolf.\n“Estos agujeros negros grandes y de rápido crecimiento son extremadamente raros, y los hemos estado buscando con SkyMapper desde hace varios meses. El satélite Gaia de la Agencia Espacial Europea, que mide pequeños movimientos de objetos celestes, nos ayudó a encontrarlo”, continúa el investigador. Gaia confirmó que el objeto que habían encontrado estaba quieto, lo que significaba que estaba muy lejos y que era un candidato para ser un cuásar muy grande. Eso sí, “no sabemos cómo creció tanto, tan rápido en los primeros días del Universo”.\n← La partícula de Dios: ¿Por qué se conoce así al Bosón de Higgs?\nAsí empollaban sus huevos los pesados dinosaurios →


'Dark Reign', la gema oculta de hoy en Good Old Games\nCompartir 'Dark Reign', la gema oculta de hoy en Good Old Games\n¡Por fin! Llevaba tiempo esperándolo, pero por fin en Good Old Games le han aplicado una buena rebaja al ‘Dark Reign’. Posiblemente a muchos de los aquí presentes su nombre os dirá muy poco, pero forma parte de una buena hornada de RTS infravalorados por culpa de los grandes del género de la época de los noventa: ‘Command & Conquer’, ‘Starcraft’ y ‘Age of Empires’.\nLos recuerdos siempre tienden a engrandecer algo con el paso del tiempo, pero lo cierto es que guardo con especial cariño este trabajo de Auran. Entre éste, el ‘Total Annihilation’ o el ‘Krush Kill’n Destroy’, han sido títulos que no pude tener en su momento pero que por fortuna he podido ir corrigiendo, tocándole en este caso al mencionado ‘Dark Reign’ al haber visto rebajado su precio considerablemente (poco más de 2 euros) en GOG. Además con su expansión incluida. Una ganga para rememorar un poco la historia de los videojuegos de estrategia en tiempo real.\nPero mientras, sirvan para ello aquí unas pocas imágenes más junto con dos vídeos. Uno de su introducción, y otro con algo de gameplay. En poco más de 350 MB tendremos el original (‘Dark Reign: The Future of War’) y su expansión, ‘The Rise of the Shadowhand’. ¿Soy el único que se alegra con esta rebaja? A ver cuántos estrategas lo recuerdan junto con otros de los que he mencionado. Aunque hay muchos más…\nVídeo de introducción de Dark Reign\nGameplay de Dark Reign\nEn GOG | Dark Reign


El Hemisfèric cumple 18 años y lo celebra regalando entradas GRATUITAS a jovenes\nEl 16 de abril de 1998 abrió sus puertas al público el primero de los edificios de la Ciutat de les Arts i les Ciències – Los jóvenes nacidos entre el 1 de enero y el 31 de diciembre de 1998 podrán ver gratis una película este fin de semana.\nFuente: Javier Yaya Tur (CAC, S. A.)\nLos jóvenes podrán elegir entre la variada oferta de documentales IMAX de astronomía, ciencia y naturaleza, con las proyecciones ‘Universo oculto’, ‘Mirando lo invisible’, ‘El vuelo de las mariposas’ y ‘Robots’, estrenada este mes de abril.\nLa película ‘Universo oculto‘ muestra los lugares más lejanos de nuestro universo captados por algunos de los telescopios más potentes del mundo. Galaxias, estrellas naciendo en nubes de gas y polvo, la superficie de Marte y espectaculares vistas del Sol, son algunos de los lugares que exploran los espectadores. Los fines de semana hay sesiones a las 11:00 y a las 20:00 horas.\n‘Robots‘, con sesiones a las 13:00 y a las 19:00 horas los sábados y domingos, muestra los últimos avances y cómo será la robótica en un futuro próximo. Producida por National Geographic Studios, la película IMAX descubre al espectador cómo se construye un androide y los desafíos que afrontan los robots hoy en día.\n‘Mirando lo invisible‘, a las 16:00 horas los sábados y domingos, es otra sorprendente producción de National Geographic. Criaturas microscópicas que habitan nuestro cuerpo, polen, células de la piel, restos de insectos, pelo de animal, incluso materia espacial procedente de explosiones de supernovas son algunas de las extraordinarias imágenes que muestra la película.\n‘El vuelo de las mariposas‘, los sábados y domingos a las 17:00 horas, narra una de las más asombrosas migraciones animales sobre la Tierra y descubre el fantástico viaje que realizan centenares de millones de mariposas Monarca cada otoño, desde Canadá hasta México.\nFuente del artículo: www.cac.es\nFoto de portada: Javier Yaya Tur (CAC, S. A.)


Se compromete Navarrete Prida con familiares de desaparecidos - Capital Estado de México\nSe compromete Navarrete Prida con familiares de desaparecidos\nEl secretario expresó su intención de atender las demandas de los familiares que están en huelga de hambre afuera de Gobernación\nEl secretario de Gobernación, Alfonso Navarrete Prida, se comprometió a atender las demandas de los familiares de desaparecidos que desde el miércoles se declararon en huelga de hambre e instalaron un plantón afuera de la dependencia federal.\nSeñaló que para dará cumplimiento a lo establecido Ley General en Materia de Desaparición Forzada de Personas, Desaparición cometida por particulares y del Sistema Nacional de Búsqueda de Personas, por lo que en breve iniciará el proceso para instalar la Comisión Nacional de Búsqueda.\n“Cuando me enteré que estaban afuera de la Secretaría pedí que las atendieran de inmediato. No hay nada más doloroso que una mamá no sepa que pasó con su familiar, independientemente de la causa que le haya dado origen, es algo que se tiene que hacer con velocidad y con un trato humano y desde luego claridad”, afirmó en entrevista después de reunirse con el presidente nacional del PRD, Manuel Granados.\nIndicó que a los familiares se les dará un directo, humano y permanente. Hasta el momento, continúa la protesta de los familiares de los desaparecidos en la calle de Abraham González.


Atuendos de playa para las princesas, juega gratis online\nAtuendos de playa para las princesas\nJuego: Atuendos de playa para las princesas\nDiviértete vistiendo a las princesas Princesas con estilo romántico Las princesas compran en el centro comercial Estilo boho chic de las princesas Combina el vestuario de las princesas con el de sus mascotas Princesas: Visten con estilo medieval Cambia la imagen a las princesas para una fiesta en pijama Chicas fascinantes Viste a las princesas boho Princesas: Visten en tendencia Moda de primavera Arregla a Bonnie y a sus amigas\nJuegos de Vestir Moda Juegos de Ligar Lavar y planchar Maquillar\nDa clic a este emocionante juego donde ayudaras a Vestir a nuestras princesas Disney. Ellas quieren actualizar su guardarropa con nuevos vestidos de baño. Crea un look perfecto siguiendo las nuevas tendencias en trajes de baños. Recuerda que pasaras un rato divertido eligiendo muchos vestuarios que combinaras con sofisticados accesorios para ellas. Vamos a pasar un rato divertido vistiendo a las princesas Disney para la playa. Este divertido juego lo podrás realizar desde cualquier dispositivo: Smartphone, Tablet y la Pc.\nJuega a Atuendos de playa para las princesas totalmente gratis, es uno de los mejores juegos de Vestir que hemos subido.


Speaker’s Corner - Audioguide Londres - ES - Play & Tour\nSi eres un entusiasta de la libertad de expresión, hay un lugar de Londres que debes visitar obligatoriamente. Se encuentra junto a Marble Arch, en la parte noreste de Hyde Park, y la gente lo conoce con el nombre de Speaker’s Corner.\nSus orígenes se remontan al 24 de junio de 1855, cuando en Hyde Park tuvo lugar una gran manifestación para protestar contra la Sunday Trading Bill, una normativa que prohibía comprar y vender durante el domingo, que en esa época era el único día libre de la gente de clase trabajadora. El mismo Karl Marx, en aquella época corresponsal en Londres del diario alemán Neue Oder-Zeitung, escribió que en ese momento había comenzado la revolución inglesa.\nLas protestas, pese a que eran ilegales, continuaron y, finalmente, en 1872, se reconoció el derecho de reunión y se permitió que en esta esquina del parque los ciudadanos pudiesen exponer y debatir ideas de todo tipo. A partir de ese momento miles de individuos han podido defender sus derechos y proferir sus discursos, siempre que no blasfemen o sean abiertamente obscenos.\nLas personas que actualmente disertan en el Speaker’s Corner son un variado grupo en el que caben representantes de grupos políticos extraparlamentarios, predicadores religiosos, personas que plantean temas de actualidad como la presencia de tropas británicas en la guerra de Iraq e incluso algún que otro excéntrico que asegura haber visto platillos volantes.\nSi te acercas a este rincón de los oradores, especialmente los domingos, reconocerás que es difícil encontrar alguna actividad gratuita tan entretenida como ésta.


Hoy Digital - Un regalo para cada papá Un regalo para cada papá\nJueves, 28 mayo 2020 | 1:34pm\nPiedras decorativas, para ambientar naturalmente cualquier rincón de la casa\nUn libro relacionado con su destino le servirá mucho, como Viaje a Italia donde Goethe describe con detalle, lugares y costumbres de Italia. En Librería Cuesta, RD$495.00.\nEl Galaxy S4 zoom es el primer teléfono inteligente en ofrecer un zoom óptico de 10x. Tiene un sensor CMOS de 16 megapíxeles, función de estabilizador de imagen óptica y otras interesantes funciones.\nEl nuevo Ultrabook táctil serie 5 Ultra Touch, con pantalla HD SuperBright de 13.3, multitáctil para diez dedos y procesador Intel® Core de tercera generación. El almacenamiento de (500 GB) ofrece el doble de capacidad de otros modelos.\nUn papá que gusta de caminatas y aventuras necesita un buen calzado, como las zapatillas Nike Free Run 5.0, diseñadas para corredores diarios con una flexibilidad que maximiza la sensación de andar descalzo y suela con surcos de flexión que permite movimientos más naturales. En Sport Action, Galería 360.\nA este papá le encantará tener una bicicleta Bamboo Bee, construida en bambú y reforzada con una infusión de miel. El diseñador es un ciclista que recorrió 6,103 km en una bicicleta de bambú hecha por él mismo. Los modelos van desde los 839 a 3,399 dólares. www.bamboobee.com.sg\nAyuda a papá a lucir a la vanguardia y juvenil con una chaqueta denim bleach combinada de la tienda Zara. RD$2,499.00


Germán Mejía recibe director de la Defensa Pública de Chile - Hechos.com.do\nGermán Mejía recibe director de la Defensa Pública de Chile\nmartes, 12 marzo 2019 - Comentarios\nEl presidente de la Suprema Corte de Justicia y del Consejo del Poder Judicial, doctor Mariano Germán Mejía, recibió en su despacho la visita de cortesía del director de la Oficina de la Defensa Pública de Chile, licenciado Andrés Mahnke.\nLa visita del señor Mahnke fue con la finalidad de conversar con el magistrado Germán Mejía, quien es presidente además del Consejo Nacional de la Defensa Pública Dominicana, sobre un proyecto de capacitación conjunto para los defensores públicos de ambos países.\nLa capacitación versará en las áreas de litigación, recursiva, gestión, derechos humanos, migración y otras.\nEl licenciado Andrés Mahnke adelantó que jueces y defensores públicos de Chile vendrán a la República Dominicana a capacitar abogados defensores dominicanos y que lo propio sucederá con defensores de esa nación que serán capacitados en las áreas que requiera cada caso o necesidad.\nEl proyecto tendrá una duración de dos años y el propósito es lograr una defensa de calidad.\nEl magistrado Germán Mejía valoró la importancia de dicho proyecto y agregó que la cooperación es la única forma para lograr el desarrollo de los pueblos y de las instituciones.\n“Yo creo en la cooperación y creo en la comparación del estudio de los sistemas, porque es la única forma para lograr el desarrollo. Si usted se queda encerrado en una isla, no hay desarrollo. En la medida que vamos unificando culturas nos hacemos más parecidos, nos socializamos y la gente se entiende más fácil”, valoró el Magistrado.\nLa importancia de esta colaboración tiene también como propósito la creación de un código procesal penal modelo para Iberoamérica, lo cual facilitaría la interacción, el lenguaje jurídico y el respeto a los derechos humanos.\nPor la parte dominicana, en el encuentro estuvieron presentes, además, el licenciado Rodolfo Valentín Santo Félix, director de la Oficina Nacional de la Defensa Pública, y licenciada Ramona Curiel, directora Técnica de la Defensa Pública.\nEn tanto que por la representación de Chile, asistió también la licenciada Sofía Libedinsky Ventura, directora técnica.\nEntregan a instituciones millones decomisados al narcotráfico\nProcurador descarta intento de robo en caso David Ortiz\nPoder Judicial dispone implementación de Observatorio contra Mora Judicial\nProcurador deja iniciados trabajos en centro para adolescentes Ciudad del Niño


Trenza de Hojaldre de Cabello de Ángel - AnaCocinitas | Recetas de cocina fáciles, rápidas y experimentos varios.\ncabello de angelcasa tarradellasrecetas de navidadrecetas dulcesrecetas fáciles\nTrenza de Hojaldre de Cabello de Ángel\nby AnaCocinitas - diciembre 17, 2016\nSeguimos con las recetas navideñas y esta vez os traigo una que seguro gusta a mas de uno de vuestros invitados. En mi casa en Navidades siempre se hacen pastissets de cabello de ángel y esta receta de hoy esta inspirada en esa tradición.\nEsta Trenza de Hojaldre de cabello de ángel es un postre ideal para degustar en familia por su sabor dulzón, por el crujiente perfecto de la masa de hojaldre de Casa Tarradellas y por lo fácil y rápida que es de preparar.\n1. Extendemos un poco la masa de hojaldre manteniendo el tamaño rectangular.\n2. Con un tenedor y con cuidado vamos añadiendo el cabello de ángel sin llegar a los bordes. En cuanto a la cantidad, os lo dejo a vuestro gusto de poner más o menos, eso si, no le pongáis demasiada cantidad o se os saldrá.\n3. Enrollamos la masa sobre si misma, de bajo hacia arriba, haciendo un rollo de 3-4 dedos de ancho.\n4. Con un cuchillo afilado cortamos por la mitad (de arriba hacia abajo) dejando el extremo superior sin cortar y trenzamos hasta el final. Una vez tenemos la trenza metemos los cabos inferiores por debajo para que no se nos deshaga.\n5. Batimos el huevo, pintamos bien por toda la trenza y a continuación espolvoreamos con las nueces.\n6. Precalentamos el horno a 200º y una vez este, horneamos durante 35-40 minutos a 180ª. Como ya sabéis y siempre os digo, el tiempo va a depender mucho del tipo de horno que tengáis, así que cuando veáis que el hojaldre empieza a estar dorado apagad el horno.\n7. Solo nos queda dejarla enfriar y disfrutar.\nlolines domingo, 18 de diciembre de 2016, 16:31:00 CET\nSuper buena y rapida de hacer.\nAnaCocinitas jueves, 22 de diciembre de 2016, 14:12:00 CET


Formosa, Martes, 19 de junio de 2018 - 21:Jun:58 -\nLa EPEP 48 de Pastoril celebró su aniversario con la comunidad\n19/04/2017 “Son años de labor y con la defensa férrea a la educación pública”, dijo a La Mañana el director de la Escuela, Luis Ramírez Méndez\nLa Escuela Primaria N° 48 “Domingo Bresanovich y Jacinto Somacal” de Colonia Pastoril celebró este lunes su 95° aniversario, que había cumplido el domingo.\nEl acto se realizó en el Salón de Usos Múltiples del establecimiento, en ambos turnos, con la presencia de la comunidad educativa.\nSe recibieron varias salutaciones, entre las que se destacan: la del ministro de Cultura y Educación, Alberto Zorrilla, de las directoras de Planeamiento y Patrimonio Socio Cultural, Elsa Alvarez y Graciela Buiatti, entre otras.\nA la ceremonia asistieron la jefa del Departamento de Educación Especial, María Romero; la presidenta de la Junta de Disciplina, Silvia Cóceres, y las vocales Silveria Mereles y Susana Maidana.\nEstuvieron también directivos y docentes de la Escuela Especial 12, la referente de Conectar Igualdad, Viviana Garay, y el profesor Rolando López, así como concejales de la localidad, el jefe de la subcomisaría, Juan Denis, ex docentes y padres. También asistió la representante del gremio ADF y las autoridades educativas y del gremio acercaron obsequios a la institución.\nEn la oportunidad se les sirvió chocolate a los niños y, posteriormente, asado a la estaca, ensalada, gaseosas y la tradicional torta. También se compartió con los niños de las salas de 4 y 5 años, junto a su docente.


molino de bolas de molienda necesaria de tamano\nEl material del tamaño correcto se envía a un molino de bolas para la molienda final. El mineral de sobre tamaño se recicla a través de una pequeña trituradora excéntrica, para luego retornar al molino SAG o molino de molienda autógena. Este procedimiento maximiza el tonelaje de alimentación del mineral y minimiza el consumo de energía eléctrica.\nA mayor diámetro de bolas, mejora la molienda de material duro . Para igual molienda, a mayor diámetro del molino o mayor velocidad, menor el diámetro necesario de bolas. 3. Tamaño Máximo de los Elementos Moledores\nla energía necesaria para la molienda . El método de cálculo ha sido desarrollado por Fred C. Bond , procedimiento que se realiza por más de 50 años, utilizando un molino de bolas estándar de laboratorio, o molino de Bond de dimensiones internas de 12 de diámetro por 12 de largo, con esquinas redondeadas e interior liso.\nPrev:mini pantalla vibratoria para planta de oro\nNext:funcionamiento de una trituradora de mandibulas tituradora\ntamanos de molino de bola humeda


Qatar Airways se convertirá en la primera aerolínea mundial Zero-Touch a bordo de sus Airbus A350 | .::Diario Imagen On Line::.\nPortada » Turismo » Qatar Airways se convertirá en la primera aerolínea mundial Zero-Touch a bordo de sus Airbus A350\nTurismo miércoles 3, Mar 2021\n17 países y 40 bartenders compiten por la “Mejor Margarita del Año 2021”; Oscar Olvera representará a Chihuahua\n40 por ciento del mercado de pasajeros entre México y Colombia, que operaba Intejert, lo buscan Volaris y Viva Aerobus\nLa primera aerolínea Zero Touch.\nMuy pronto, Qatar Airways se convertirá en la primera aerolínea mundial en ofrecer a los pasajeros tecnología 100 por ciento Zero-Touch para su sistema de entretenimiento a bordo Oryx One en toda su flota A350, como parte de las últimas medidas de seguridad contra la Covid-19.\nLa tecnología Zero-Touch, introducida en asociación con el sistema Thales AVANT IFE, permitirá a los pasajeros conectar sus dispositivos electrónicos personales con la pantalla IFE del respaldo del asiento al unirse a la red wi-fi de Oryxcomms al escanear código QR en la pantalla. También podrán usar sus dispositivos para navegar y disfrutar de más de 4 mil opciones de entretenimiento a bordo, lo que limita la frecuencia del contacto con la superficie a bordo y brinda mayor tranquilidad.\nLa aerolínea también se convertirá en la primera en Europa, Medio Oriente y África del Norte en ofrecer a los pasajeros de Business y Economy la opción de emparejar sus auriculares Bluetooth con el sistema IFE en el respaldo del asiento en todas las cabinas de la flota Boeing 787-9.\nEl presidente ejecutivo de Qatar Airways Group, Su Excelencia Akbar Al Baker, dijo: “como líder de la industria en la lucha contra la Covid-19 y la primera aerolínea mundial en lograr calificación 5 estrellas de Skytrax, Qatar Airways se compromete a garantizar los más altos estándares de seguridad e higiene a bordo de sus aviones”.\nLa aerolínea se convirtió recientemente en la primera compañía mundial en lograr la calificación de seguridad de línea aérea Covid-19 de 5 estrellas otorgada por la organización internacional de calificación de transporte aéreo, Skytrax. Esto sigue al reciente éxito de HIA como el primer aeropuerto de Medio Oriente y Asia en recibir calificación de seguridad aeroportuaria Covid-19 de 5 estrellas Skytrax. Estos reconocimientos brindan garantía a los pasajeros de todo el mundo de que los estándares de salud y seguridad de las aerolíneas están sujetos a los más altos estándares posibles de escrutinio y evaluación profesional e independiente.\nLa aerolínea nacional del Estado de Qatar continúa reconstruyendo su red, que actualmente cuenta con más de 130 destinos y ofrece a los pasajeros cambiar fechas de viaje o de destino si lo necesitan.\n✰✰✰✰✰ “La Mejor Margarita del Año”, concurso en el que participará Chihuahua y es organizado por Difford`s Guide, en su edición 2021, cuenta con la participación de 40 bartenders de 17 países.\nLa competencia “Margarita of The Year 2021” se lleva a cabo del 22 de febrero al 8 de marzo. Es importante recordar que de las últimas tres ediciones, dos han sido ganadas por mexicanos. En esta ocasión, los resultados se definirán mediante votación online y la plataforma Difford`s Guide vigilará la competencia patrocinada por Tequila Patrón.\nEl certamen contará con el mixólogo Oscar Olvera, considerado uno de los mejores de Chihuahua, quien recibió la invitación directamente de los organizadores para representar a México y a Ciudad Juárez en esta competencia internacional. Oscar Olvera ha participado en numerosas competencias de coctelería y ha ganado varias a nivel nacional e internacional.\nLa Margarita, hecha a base de tequila, es una de las bebidas más famosas en el mundo. De origen mexicano, han surgido diferentes versiones sobre su historia, pero en todas ellas, el común denominador es una mujer de nombre Margarita como protagonista. Muchas son las versiones y quienes quieren atribuirse la creación de este famoso coctel, pero sólo Juárez puede hacerlo con constancia impresa.\nAlgunos dicen que se inventó en Ensenada, otros en Jalisco, pero realmente esta bebida se originó en el Bar Kentucky a manos del maestro Lorenzo Hernández. “Como chihuahuenses tenemos la ilusión de que el nombramiento a la Mejor Margarita del Mundo 2021 regrese al lugar que la vio a nacer, Ciudad Juárez”, señaló Olvera.\nAsimismo, el director del Fideicomiso de Promoción Turística Ah Chihuahua, Francisco Moreno Villafuerte, indicó: “resaltar elementos icónicos y que confirman la base de la cultura e identidad del destino como es el caso de la Margarita, su historia y las anécdotas que se generan en torno a ésta, contribuyen a que los viajeros incrementen su listado de motivos para explorar Chihuahua. Confiamos en el talento de Oscar Olvera y que su ejemplo de tenacidad incentive a nuevos talentos a explorar esta disciplina”. Vota por Chihuahua: http://www.oscarolvera.com/\n✰✰✰✰✰ 40 por ciento del mercado de pasajeros entre México y Colombia lo operaba Intejert, ahora Volaris y Viva Aerobus se interesan por ese mercado, aunque la aerolínea espera volver a emprender el vuelo.\nVolaris, Viva Aerobus, Volaris Costa Rica y Starblue Airlines presentaron solicitudes ante el Comité Evaluador de Proyectos Aerocomerciales para operar en Colombia.\nFue los últimos días de febrero cuando las aerolíneas mexicanas de bajo costo solicitaron entrar al mercado de Colombia para operar vuelos que suman 18 frecuencias semanales entre ambos países.\nLas solicitudes presentadas fueron: Viva Aerobus: México–Bogotá-México, con siete frecuencias semanales en Airbus A320 y A321.\nVolaris: México–Bogotá–México (cuatro frecuencias semanales); México–Medellín—México (dos frecuencias semanales); Cancún–Bogotá–Cancún (tres frecuencias semanales) y Cancún–Medellín–Cancún (dos frecuencias semanales), en equipos Airbus A320-233 y Airbus A320-271N,\nVolaris Costa Rica solicitó las rutas San José de Costa Rica–Bogotá–San José (tres frecuencias semanales), y San José–Medellín–San José (dos frecuencias semanales) en Airbus A319. Mientras que Starblue Airlines, solicita obtener permiso de operación y transporte aéreo público secundario, con base principal de operaciones en el aeropuerto Palonegro de Bucaramanga y base auxiliar en el aeropuerto Alfonso Bonilla de Cali.\nActualmente, hay cuatro compañías que operan vuelos directos entre México y Colombia: Aeroméxico, Avianca, LATAM Airlines y Wingo. El portal Simple Flying asegura que antes de la pandemia, Colombia era el mercado de aviación más importante de Sudamérica para los viajeros mexicanos. La Secretaria de Comunicaciones y Transportes (SCT) señala que más de 1,5 millones de pasajeros se transportados en 2019, cifra que se redujo a menos de 30 por ciento en 2020.


¡GRACIAS! - 150 años de las Hijas de Jesús\nInicio\tUncategorized\t¡GRACIAS!\nEstoy aquí, en Salamanca.\nVengo cada día al colegio que un día soñó la Madre Cándida. ¡Qué orgullo pisar estos pasillos y entrar en las aulas llenas de alumnos! Sus niñas de ayer son nuestros niños y niñas de hoy, con la misma pobreza (material o espiritual), necesitados de un anuncio evangélico que les haga hombres y mujeres íntegros y comprometidos.\nTodo empezó el 8 de diciembre de 1871. Amaneció temprano en Salamanca, y al abrigo del resplandor de la nieve nació la Congregación. Sois pocas en número y en calidad todavía menos, según los juicios del mundo. Aún me hacen sonreír las palabras que el Padre Herranz dirigió a las primeras religiosas. La presencia de las Hijas de Jesús se ha multiplicado y se cuentan por miles los alumnos que se han educado en el carisma. Ahora podemos decir que la semilla ha germinado, que ha crecido un árbol fuerte y frondoso que se extiende en multitud de proyectos.\nHubo que ensayarlo todo: el qué y el cómo rezar, el qué y el cómo aprender, el qué y el cómo enseñar. En esta gran misión que Dios nos ha encomendado jamás podrá haber pausas. Todavía seguimos ensayando nuevas formas de anunciar el evangelio y cómo y qué aprender o enseñar. Las TICS han inundado nuestras aulas y las posibilidades de comunicación se han vuelto infinitas. Tenemos contacto permanente con alumnos, antiguos alumnos y familias. La pandemia ha agudizado el “tiempo de pantalla” hasta convertirnos casi en sus esclavos.\n¿Cómo transmitir la experiencia de Dios? Diariamente nos hacemos esta pregunta que no es fácil responder. Vivimos tiempos difíciles —y ¿cuándo no lo han sido?—. Si volvemos la vista atrás veremos los desafíos que hubo de afrontar aquella joven decidida a dedicar toda su existencia al sueño de Dios. Y ahora, en este tiempo y en esta realidad, el mensaje se nos revela absolutamente necesario y esperanzador. Ella nos dejó un legado y una misión un carisma vivo y compartido por religiosas y laicos.\nHan transcurrido ya 150 años desde la fundación de la Congregación, años en los que la Madre Cándida ha estado presente inspirándonos con su ejemplo, entrega y compromiso. Escucho y leo, con agradecimiento y emoción las palabras que el Papa Francisco dirigió a las Hijas de Jesús. Estas palabras me resuenan cercanas y no han sido flor de un día, porque después de varios meses sigo pensando en ellas. El artículo que ahora leéis comenzó a gestarse en enero y sale a la luz hoy. M.ª Luisa Berzosa FI, gracias por la paciencia. Me ha costado escribirlo —debí haberlo entregado allá por febrero— y una vez publicado seguirá inacabado, porque la reflexión permanece. No se trata de tener más o menos inspiración, sino de orar y poner por escrito lo que el corazón siente.\nFrancisco nos insta a no quedarnos quietos con lo que fue, a no recrearnos en lo que hay. Nos dice que este es un Año Jubilar; de júbilo, sí, pero también de examinar, revisar y leer las Constituciones. Un año de discernimiento, al modo ignaciano. El mensaje, al principio, me pareció inquietante. ¿Qué nos pide el Papa?, ¿Qué hay que pensar? Año Jubilar, año de celebración. La obra no es vuestra, es de Dios. Quizá porque pasé mis años de niñez y adolescencia en el colegio de Salamanca, pisando “terreno sagrado”; porque las Hijas de Jesús me “reeducaron” siendo ya profesora, y aún me acompañan, me siento parte activa de esta historia, de la Familia Madre Cándida; como manifiesta el lema de los 150 años: un Carisma vivo, un Camino compartido.\nEs necesario renovarse, abrir las ventanas, como se hizo en otro momento en la Iglesia; buscar, volver a la fuente (el carisma fundacional), zambullirnos de lleno en ella. Orar, adorar, contemplar. Estos son los verbos que utiliza el Papa en su mensaje. Habrá que “perder el tiempo” en discernir.\nUn día estaba en la capilla donde descansan los restos de la Madre Cándida, y era tal la paz que se palpaba, que me hubiera quedado allí. Pakea FI me recordó el conocido pasaje bíblico: Maestro, qué bien estamos aquí, hagamos tres tiendas… Después bajé a la realidad y fui a dar la clase a 2º de la ESO, a la realidad cotidiana. ¡Esa es nuestra acción!\nAntonio Grau nos desgranaba las perlas escondidas en las cartas y nos animaba para que les hablásemos de Jesús a los alumnos. ¿Cómo les mostramos el mensaje en este tiempo? ¿Cómo les enseñaremos la experiencia? Los niños y adolescentes son esponjas que absorben e interpretan tus gestos y palabras. A veces son términos ampulosos y pomposos, pero vacíos de contenido para ellos, muy alejados de sus mundos de Tik Tok, Instagram o Twitter. No les trasmitimos vivencias y experiencias de Jesús enraizadas en el alma. Nuestra responsabilidad es enorme. Lo peor del aprendizaje no es desconocer, sino que el mensaje no llegue porque suene a fórmula repetitiva, a tópico manoseado.\nLa Iglesia, con mayúscula, necesita una renovación urgente —es un secreto a voces—. Este cambio de dentro hacia afuera se tiene que producir en todos los sentidos. Urge buscar nuevos caminos y esta pandemia nos ha enseñado que el acompañamiento (tender la mano al otro) no tiene distancia ni fronteras.\nLa Superiora General nos invita a vivir agradecidos, como lo fue siempre y en circunstancias nada favorables la Madre Cándida. ¿Cómo no vamos a aceptar la invitación? Las Hijas de Jesús han acompañado mi vida, y ahora más que nunca. Ellas han sido ejemplo del camino de Dios.\nActualmente atravesamos momentos complicados, tiempos convulsos, diferentes a la época en que vivió la fundadora. Pero ¿no los tuvo también ella?, ¿qué nos diría en estas circunstancias?\nLa Superiora General nos aporta luz en este sentido:\nCuidemos unos de otros y entre todos de la casa común.\nA veces, vivimos tan inmersos en nuestro pequeño mundo, pero una mirada profunda nos revela que nuestros grandes problemas se convierten en minúsculos frente a tantos que mueren por falta de alimento, a quienes viven amenazados, a los que padecen un entorno familiar o escolar hostil… Ese “cuidar unos de otros” es transmitir la esperanza, que brote de cada poro de nuestra piel una ilusión renovada.\nHagamos universal nuestro horizonte, tal y como lo deseó nuestra fundadora: El mundo es pequeño para mis deseos. Está a nuestro alcance el acceso y la cercanía con la vida y las realidades de otros continentes.\nMientras escribo estas líneas, Encarna FI me envía la célebre versión del Himno de la Alegría.: «(…) vive soñando el nuevo sol en que los hombres volverán a ser hermanos».\nGracias a las Hijas de Jesús y a todos los que os sentís Familia Madre Cándida. Gracias, allá donde estéis, por acompañarme y rescatarme en multitud de ocasiones con vuestros testimonios, gestos, oraciones, palabras, encuentros, revistas, vídeos, comentarios, comprensiones… A todos los que conozco y a los que espero conocer.\nA todos, gracias por estar y permanecer en la Misión compartida.\nMaite Manzano Delgado\nProfesora Colegio Sagrado Corazón – Salamanca\n«Recorrer el camino de forma compartida garantiza la...\nJornada de la Familia Madre Cándida | ¡Empieza...\nCasa de San José: Para vivir la llamada...


Casa rural B&B Lucca, Guest Apartment Margherita B&B\nBed and Breakfast > Italia > Toscana > Lucca > Guest Apartment Margherita B&B\nLucca, Italy Guest Apartment Margherita B&B\nLiving comedor 4\nHabitación de lujo 3\nFloral Suite 1\nFloral Suite 3\nFloral Suite 2\nTeléfono+--3474344700 EmailContacta o Reserva\nApartamento de invitados Margherita es un elegante apartamento situado en uno de los edificios medievales del centro histórico de Lucca, cerca de la famosa Torre Guinigi. Gracias a una cuidadosa restauración, la Margherita de B & B ofrece a sus huéspedes una sensación de paz y comodidad. Los colores de luz con estilo de los muebles provenzales crean un ambiente delicado donde los huéspedes pueden respirar el aire original del verdadero, antiguo estilo de la casa. La elegancia original del apartamento se desprende el magnífico artesonado, piso de parquet con incrustaciones hermosas y muebles antiguos que tienen para muchas generaciones pertenecieron a nuestra familia.\nEl encanto y la atención a los detalles hacen de esta casa refinado y exclusivo: un lugar donde su estancia será una experiencia inolvidable.\nExplorar Guest Apartment Margherita B&B\nLlegada: 12:00 - 24:00 Salida: 11:00\nHora de servicio: 7:30-10:30\nSala de Desayunos,Habitación para Huéspedes Explorar Guest Apartment Margherita B&B\nPropietario(s): Roberto Aguggia


...gratitud. de la sierra de Cuenca, y el gobierno ' del abrigado Extremo 2 en el invierno? Mas ¡qué vale el tener, si derritiendo me estoy en llanto eterno! Salid sin duelo, lágrimas, corriendo. 1 Gobierno: sustento 2 Exttemo: extremadura. su natural dureza y la quebrantan, los árboles parece...\nAntología de literatura hispánica contemporánea, Volumen1\nMatilde Colón - 1984 - 240 páginas\n...Atribución de cualidades humanas a seres inanimados o animales. También se llama personificación. Ejm: "Con mi llorar las piedras enternecen su natural dureza y la quebrantan". (Égloga I, Garcilaso) Adición de sonidos al comienzo de la palabra. Ejm: denantes, por enantes (arcaísmo)...\nIMITACION Y TRANSFORMATION/ IMITATION AND: TRANSFORMATION\nAnne J. Cruz - 1988 - 156 páginas\n...de Calatea con la naturaleza afectada por el canto del pastor Salicio, quien asume el poder órfico: Con mi llorar las piedras enternecen su natural dureza y la quebrantan; los árboles parece que s'inclinan; las aves que m'escuchan, quando cantan, con differente boz se condolecen y mi morir cantando...\nLas literaturas hispánicas: without special title\nEvelyn Picon Garfield - 1991\n...vale el tener, si derritiendo 195 m'estoy en llanto eterno! Salid sin duelo, lágrimas, corriendo. 15 Con mi llorar las piedras enternecen su natural dureza y la quebrantan; los árboles parece que s'inclinan; 200 las aves que m'escuchan, cuando cantan, con diferente voz se condolecen37 y mi morir...\n...asida, Y mi parra en otro olmo entretejida, Que no se esté con llanto deshaciendo Hasta acabar la vida. Salid sin duelo, lágrimas, corriendo. Con mi llorar...parece que se inclinan ; Las aves que me escuchan, cuando cantan, Con diferente voz se condolecen, Y mi morir cantando me adivinan. Las fieras que reclinan...\n...sierra de Cuenca, y el gobierno22 del abrigado Estremo21 en el invierno? Mas ¡qué vale el tener,24 si derritiendo me estoy en llanto eterno! Salid sin duelo, lágrimas, corriendo. 15 Con mi llorar las piedras enternecen su natural dureza y la quebrantan; los árboles parece que...\nJosé Peón y Contreras - 1998\n...el frío "De la sierra de Cuenca, y el gobierno "Del abrigado Extremo en el invierno? "Mas qué vale el tener, si derritiendo "Me estoy en llanto eterno!...parece que se inclinan: "Las aves que me escuchan, cuando cantan "Con diferente voz se condolecen, 'Y mi morir cantando me adivinan. "Las fieras que reclinan...\n...naturaleza, por el contrario, se le muestra propicia17 y comparte conmovida sus quejas y lamentos: Con mi llorar las piedras enternecen su natural dureza y la quebrantan; los arboles parece que s'inclinan; las aves que m'escuchan, cuando cantan, con diferente voz se condolecen...\nL'enigma de L'esfinx: desenvolupament, funcionament i vellesa del cos humà\nFrancisco Armesto, Constantino Armesto - 2000 - 207 páginas\n...fotografia no ix. Aquest és el mal que afecta les persones amb cataractes. Salid, sin duelo, làgrimas, corriendo. Con mi llorar las piedras enternecen su natural dureza y la quebrantan. A més d'expressar aflicció, com palesa el poeta Garcilaso, tenen alguna altra funció, les llàgrimes?...\nTeatro y verso: cómo decir el verso teatral\nNorma Elena Román Calvo - 2001 - 206 páginas\n...asida, y mi parra en otro olmo entretejida, que no se esté en llanto deshaciendo, hasta acabar la vida. Salid sin duelo, lágrimas, corriendo. Con mi llorar...parece que se inclinan; las aves que me escuchan, cuando cantan, con diferente voz se condolecen, y mi morir cantando me adivinan. Las fieras que reclinan...