Sobreviviente de Chapecoense visitó lugar de la tragedia aérea\nHelio Neto llegó hasta La Unión, Antioquia, donde ocurrió el siniestro del avión hace cinco años.\nHelio Neto, sobreviviente de la tragedia de Chapecoense, recorre el lugar del siniestro del avión. Foto: JOAQUÍN SARMIENTO / AFP\nVolver al lugar de la tragedia\nHelio Neto plantó árbol en homenaje a las víctimas del accidente de Chapecoense. Foto: JOAQUÍN SARMIENTO / AFP\nAcompañado de su mánager, Neto caminó junto a un trozo del fuselaje del avión que aún permanece en el lugar y posó sonriente con el dueño de la finca donde están los restos y con otros habitantes del sector.\n«No se hizo justicia, estamos luchando, hay muchas familias que (…) siguen luchando hoy», se quejó el exfutbolista Neto. «No fue solo culpa del piloto (…) otros fueron culpables durante la tragedia», agregó.\nTemas Relacionados:Atlético NacionalChapecoenseHelio Netoprincipal\nDeportivo Cali, a un paso de la final en la Liga Betplay\nConoce la programación de la fecha 3 de los cuadrangulares de la Liga Betplay II


“Gronk” despejó la incógnita sobre su futuro al declarar públicamente que si jugará la temporada 2018. - Infolot\n“Gronk” despejó la incógnita sobre su futuro al declarar públicamente que si jugará la temporada 2018.\nLa gerencia de los New England Patriots estaba ofreciendo a Rob Gronkowski como moneda de cambio antes del Draft 2018 de la NFL, un movimiento probablemente relacionado con los planes a futuro de la franquicia para la posición de quarterback.\nSegún un informe de NBC, los Pats se comunicaron con otros equipos "tres días antes del draft" para intentar un cambio por el TE con ocho años de experiencia en la liga. El objetivo era conseguir "activos" con los cuales negociar para hacerse con el primer pick del draft.\n¿Y qué buscaban con esto los derrotados en el Super Bowl LII, realizado en febrero de este año? Pues a su quarterback del futuro visto que el fin de la carrera de Tom Brady está cerca.\nQuizás estaban en busca de Baker Maynfield, pero esto queda en el terreno de la especulación.\nCoincidencialmente o no, estos revelados movimientos de los Pats se dieron por los mismos días en que "Gronk" despejó la incógnita sobre su futuro al declarar públicamente que si jugará la temporada 2018.


Congo y yo: ¿De qué película se trata?\nLa fotografía que publico hoy me la hace llegar Juan Luis García, del blog "Se buscan lectores". Y me la hace llegar en un correo, así:\n"Te escribo para participar en tu estupenda iniciativa de enviarte una fotografía para que la comentes en tu blog. Te pongo en antecedentes; la foto es de la cartelera en la entrada de uno de esos cines "de toda la vida" de mi ciudad, Mérida. Por desgracia, ese cine lleva cerrado hace muchos años y en la actualidad amenaza ruina. Puedes imaginarte la pena y nostalgia que sentimos al verlo así, todos los que en él tan buenos momentos pasamos. Hay un proyecto de rehabilitación, pero es una de esas promesas por parte de políticos que se dilatan en el tiempo y nunca acaban de llegar; quizá cuando se decidan sea ya demasiado tarde.\nMe gustaría así mismo que, si es posible, tú también me mandases alguna fotografía para comentarla igualmente en mi blog, y así completar un intercambio."\nEste intercambio ya fue hecho el día 04.07.09. Juan Luis publicó un texto estupendo que tituló: "El umbral del cielo" para acompañar a la foto que le había enviado previamente.\nJuan Luis es un bloguero al que sigo desde hace tiempo y que cuenta con mucha andadura sobre sus espaldas, ya que el día 10 de este mes celebró su 6º cumpleaños por la red. La verdad es que este mes ha estado de celebración en celebración porque el pasado día 13 celebró también con nosotros su 36 cumpleaños.\nEn 6 años pasan muchas cosas en la vida de cualquier persona y así la de Juan Luis dio un vuelco rotundo porque llegó al mundo su primer retoño: Irene. Así nos lo contó en "Primer día en casa", el 12.09.08.\nOjalá, Juan Luís, que sigas cumpliendo muchos años en el blog y que llegue el día en que Irene pueda leerte e incluso colaborar contigo ¿Te imaginas?\nDecir por último que Juan Luis también participa, con sus estupendas reflexiones, en la lectura de El Quijote, que desde el blog "La Acequia" coordina con maestría, Pedro Ojeda Escudero.\nEl diálogo que acompaña a la fotografía lo publiqué por primera vez en el blog el 13 de febrero del 2008, con el mismo título y no tuvo ningún comentario, todavía el blog estaba dando sus primeros pasos. Cuando recibí la fotografía de Juan Luís me acordé de él y me pareció una buena oportunidad para recuperarlo de nuevo. Tendréis que perdonarme, si alguno de vosotros ya lo ha leído.\nEspero que lo encuentres acertado para tu foto Juan Luís porque... ante este cartel desolado, deslucido y ajado por el tiempo, que ya no anuncia películas ni obras de teatro, no cabe ya más nada que inventarnos nuestros propios pases privados y así recordar... Otros tiempos.\nél - Vamos a bañarnos\nella - Espera un poco\nél - Pues juguemos a algo\nella - ¿A las películas?\nél - Vale. Empieza tú\nella - ¿Cuántas pistas damos?\nél - Cuatro. Como siempre\nella - ¿Y una de gracia?\nél - De acuerdo\nella - Empiezo. A ver… Ya la tengo\nél - Pista 1\nella - Es la historia de un hombre y una mujer\nél - Pista 2\nella - Ella nació en Italia\nél - Pista 3\nella - En el título aparece el nombre de un lugar\nél - Y pista 5\nella - El coche de él tiene un nombre de hombre\nél - Me pido la pista de gracia. Quiero asegurar aunque creo que ya sé de cual se trata. No concretamos que se gana\nella - El que gane hace lo que quiera al otro o le pide algo.\nél - Va entonces. Pista de gracia\nella - El trabaja para una revista mundialmente conocida\nél - Estaba en lo cierto antes de esta pista\nella - Siempre dices lo mismo. No sé si creerte. La próxima vez voy a pedirte que lo escribas en un papel para comprobar si dices la verdad\nél - Se siente. Y ahora… mi bella sirenita... prepárase porque se acerca el castigo\nella - ¡No! ¡No sea muy severo conmigo, mi señor!\nél - Soy Neptuno el Rey de los Mares y te castigaré como te mereces\nella - Suéltame. No seas malo. No serás capaz\nél - Ya lo creo que seré capaz\nella - Otro castigo, por favor\nél - No me muerdas, no seas gamberra\nella - No está prohibido defenderse\nél - Dos pasos y habrás recibido tu merecido\nella - Te odio\nél - Uno, dos y… tres\nél - No me salpiques, no seas bruja. Hay que saber perder\nella - Empieza a correr o ya verás\nél - ¿Con que esas tenemos?\nella - Suéltame, suéltame. Otra vez no\nél - Creo que te ha gustado. Lo he visto en tu cara\nél - Eso ya me lo has dicho antes, pequeña. Que poco original eres\nella - Vale, déjame tapar la nariz al menos\nél - ¿Preparada?\nella - Mójate conmigo\nEsta canción pertenece a la B.S.O. de la película en cuestión. Y no hay más pistas porque es muy fácil.\nLos que queráis participar en el SORTEO de un REGALO SORPRESA, deberéis escribirme un correo con el título de la película y la dirección a la que queréis que os envíe el premio en caso de resultar ganador. De entre todos los acertantes, la mano inocente de Congo escogerá al premiado, y a continuación le enviaré por correo un pequeño obsequio como recuerdo de esta tierra y del blog. Antes de enviar el regalo, haré público el resultado del sorteo en el blog con una fotografía del obsequio que recibirá el elegido.\nJuan Luís, tú también puedes participar, por supuesto, para eso también has aportado la fotografía.\nPodrán participar todos los correos que sean recibidos hasta el día 24 inclusive.\nBiquiños y ¡que gane el mejor!\nPublicado por matrioska_verde en 14:34\njoooo creo que he echo truampa... lo he preguntado por ahí... no digo cual es, aunque sí la que en un principio pensaba, aunque no me encajaba una de las pistas,bueno, ni la música... las otras sí, o casi... pensaba que era vacaciones en roma. si es que ambas pelis me encantan además.\nEsa foto me transmite una tristeza tremenda.\nTodos tenemos cines cerrados. Una metáfora de la existencia.\nSerá muy fácil, pero no soy capaz de dar con ella.\nLa foto realmente es muy triste, pero parece ser que los cines ya no son un gran negocio, una pena.\n17 de julio de 2009, 18:58\nyo lo sé..te mandé correo ya.....jijijiji\ncaramba yo también pensé que era "Vacaciones en Roma", y estoy intentando hacer trampa jejeje....\n(pero se me da muy requetemal por lo que veo)\nconsigues recoger con frescura los instantes cotidianos en todos tus diálogos.\nLa se, la se pero ni aún siendo el único participante del sorteo me tocaría así que desisto,,,,pero abandono dejando la bandera izada y te regalo la última estrofa de la canción.\nEn esta película, al final siempre dudo lo que el protagonista va a hacer y mira que la he visto mil veces y mil veces pienso que hará eso que quiero que haga y que no hace...Joder que buena es, que buenos son¡¡¡\nNostalgia y tristeza del pasado. Ya no existen los cines con olor a garrapiñada.\n18 de julio de 2009, 2:21\n¡Que ilusión ver una foto mía en tu blog!\nUf, muchas gracias por este post tan bien documentado y todas las referencias que hay en él. Sí, será maravilloso el día en el que Irene, si así lo desea, se incorpore al blog, o lo que haya por esa época...\nMe gusta el contraste que has buscado de esa cartelera desolada con esos momentos felices - que tan bien refleja el diálogo - que dejaron las películas y que nos acompañaran toda la vida. Quizá es a lo que podamos aferrarnos cuando pasamos frente a este cine en ruinas.\nLa película es muy fácil, sobretodo si te la chiva el google. Sospecho que la "inocente" mano de Congo va a tener trabajo.\nUn abrazo muy fuerte y muchísimas gracias.\n18 de julio de 2009, 8:38\nPor cierto, me ha gustado mucho ver también foto de la sirena de Villanueva de la Serena, ciudad de la que guardo muy buenos recuerdos.\n18 de julio de 2009, 8:40\nDejo un abrazo veraniego y apresurado. Volveré para saber la peli, entretanto, me voy a la playa, hoy si.\nNon teño nin idea da película (eu vin moitas de vaqueros e de indios -por iso agora asumo con facilidade un dos papeis: o de indio, claramente!)); pero non podo quedar calado, así que veño a decir que a foto ten un digno post.\nTamén me estiven fixando na cantidade de sereas que hai sementadas pola terra...Eso sí, o que non vira nunca era unha con casco motero!!!!\nBicos (quitándome o casco)\nHolamoza ya regrese de vacaciones, bueno en realidad no he regresado solo soy una proyeccion de mi cosnciente currante yo sigo en el agua del mar, jejeje\nsaludiños esta iniciativa es cojonuda. Por ciertoque opinas de la peli de Millenium? me parece un poco castaña pilonga despues del libro no?\nNo tengo ni idea de la peli, pero me entretuve feliz por tu diálogo.\nPasarse por tu rincón ya tiene aires de premio.\nUna sonrisa, abierta\nSacar un texto de una foto es complicado, pero veo que lo haces de maravilla!\nComo llego tarde, supongo que ya lo habrán adivinado. Además, hay alguna pista que despista...\nMe gusta el texto, me gusta la imagen.\nDe mi infancia, se cerraron demasiados cines...\nMe ha encantado el texto, me parece genial la forma en que transcurra, aunque sobre todo lo que más me ha gustado ha sido la forma con la cual nos haces partícipes del mismo interactuando para adivinar a película...\nEs una pena que no sepa de que película se trata, me hubiese gustado que la mano inocente de Congo se fijase en esa respuesta que nunca escribiré...\nSaludos y enhorabuena por ese blog tan magnífico.\nEste Congo... Primero te quita el libro del Blowmkvist de los cojones y ahora pone una peli que todo el mundo sabe...\nBárbaro niña, es fabulosa la idea del concurso, enhorabuena.\nY gracias por traer tan fabulosa música.\nCreo que se que peli es , pero no soy muy de estreses concursales. Un besote


El Cucurrucucú paloma... que hasta a Obama le gusta - El Sol de Zacatecas\nEl cantautor de Fresnillo, Zacatecas, Tomás Méndez nunca imaginó la trascendencia de esta canción\nEl 15 de enero se celebra en nuestro país el Día del Compositor y, en México, hay muchas canciones que hacen vibrar el corazón de los mexicanos, y existen melodías que te hacen evocar el terruño donde te encuentres.\nAlgo así pasa con “Cucurrucucú paloma”, cuyo compositor fue el zacatecano nacido en el municipio de Fresnillo, Tomás Méndez Sosa. Es un huapango que hace referencia al canto característico de la paloma y fue escrita en 1954 y que ha trascendido en el tiempo al ser interpretada en árabe, japonés, francés, inglés; portugués y estar en la playlist de un presidente de los Estados Unidos.\nLa canción es un himno al mal de amores y fue interpretada por primera vez por Pedro Infante en la película Escuela de Vagabundos en 1955.\nFue en 1965 que Lola Beltrán interpretó esa canción al personificar a Paloma Méndez en la película “Cucurrucucú paloma”, dirigida por Miguel Delgado y después la intérprete sinaloense la hizo tan propia que, con el paso del tiempo le resultó imposible separarse de la canción.\nLa canción se ha interpretado en los idiomas inglés, japonés, alemán, portugués, italiano y francés, árabe, entre otros.\nDesde su primera edición de 1956, en una versión cantada por Harry Belafonte, ha sido grabada por varios otros cantantes populares, como Luis Miguel, Rocío Dúrcal, Perry Como, Miguel Aceves Mejía, Hibari Misora, Nana Mouskouri, Julio Iglesias, Shirley Kwan, Lila Downs, Joan Báez, Rosemary Clooney, Silvia Pérez Cruz, Juan Diego Florez o Caetano Veloso entre otros.\n“Cucurrucucú paloma” ha sido seleccionada como banda sonora en varias películas:\nEl último atardecer (Kirk Douglas interpreta la canción),\nMy Son, My Son, What Have Ye Done?,\nCucurrucucú paloma, Caetano Veloso y Obama\nEl brasileño Caetano Veloso interpretó con su estilo muy característico la canción de Tomás Méndez, logrando impactar a su público, especialmente a Pedro Almodovar, que la incluyó en la película Hable con ella y recientemente en Moonlight.\nEn 2016 el entonces presidente de Estados Unidos Barack Obama, dio a conocer la lista de canciones que le gustaban y que recomendaba (play list) y en esa ocasión aparecía precisamente Cucurrucucú paloma en la versión de Caetano Veloso.\nTomás Méndez escribió muchos otros éxitos como “Las rejas no matan”; “paloma negra”; “Tres días”; “Huapango torero”, pero sin duda alguna se sigue recordando el amor dolido de “Cucurrucucú paloma”.\nRicardo Margaleff y Daniela Luján unen sus voces en El príncipe encantador


López-Gatell pide a empleadores que permitan trabajo desde casa por la pandemia - Radio Fórmula\nHome/Noticias/Coronavirus/López-Gatell pide a empleadores que permitan trabajo desde casa por la pandemia\nEl subsecretario López-Gatell Ramírez aclaró en qué casos sí está permitido salir de casa, durante la Jornada de Sana Distancia.\nEl subsecretario de Prevención y Promoción de la Salud, Hugo López-Gatell, ha hecho un nuevo llamado a la población a quedarse en casa, con el fin de aminorar la curva de contagios del coronavirus COVID-19.\nEn un video publicado en sus redes sociales, el funcionario llamó a que todos los sectores de la sociedad se queden al interior de sus hogares y no acudan a lugares concurridos, en especial durante la Jornada de Sana Distancia, que terminará el 19 de abril.\nSe requiere que todas las personas, voluntariamente, conscientes de su responsabilidad, se queden en casa. Si no es necesario resolver algo fuera de casa hoy, se puede esperar”, afirmó López-Gatell Ramírez.\nExhortó a que los empleadores ofrezcan trabajar desde sus hogares a sus colaboradores, con el fin de evitar contagios. También pidió que las labores que puedan ser pospuestas y que no sean vitales para la operación de los negocios sean postergadas.\nDestacó que las personas sólo salgan de sus casas si es necesario e impostergable, como para ir a comprar alimentos, en una urgencia médica o ayudar a un familiar en necesidad.


SUPERAPRENDIZAJE POR NEUROINDUCCION. GUERRERO, ANTONIO. Libro en papel. 9786074525526 Trisa Distribuidores\nSUPERAPRENDIZAJE POR NEUROINDUCCION\nEste libro trata sobre el aprendizaje, qué es y cómo se logra. Rompe también el mito de que aprender es sólo memorizar, pues explica que el primero es un proceso mucho más rico, interesante y satisfactorio, que involucra nuestra alimentación, el conocer y considerar nuestros tipos de inteligencia y modalidades de aprendizaje, la estimulación de nuestra mente y nuestro cuerpo, el uso de ciertas herramientas y muchas cosas más. Es un manual de cómo desarrollar tu máximo potencial cognitivo para desarrollar un superaprendizaje en 30 días con 30 acciones, las cuales describe y explica a profundidad. Va dirigido a todo aquél que quiera lograr un aprendizaje acelerado y eficaz, pues permite conocer cómo funciona tu cerebro, descubrir tu tipo de inteligencia y modalidad de aprendizaje, así como las distintas maneras de estimular física y mentalmente tu cerebro para desarrollar todo el potencial cognitivo que posees, convertirte en el genio que deseas y realizar tus sueños más preciados.rn\n¿Quién inventó el número cero? ¿Por qué hay 60 segundos en un minuto? ¿Cómo es de grande el infinito? ¿Dónde se cruzan las líneas paralelas? ¿Es cierto que el aleteo de una mariposa puede causar una tormenta en la otra punta del mundo? 50 cosas que hay que saber sobre matemáticas desgrana uno a uno los cincuenta conceptos matemáticos -antiguos, modernos, cotidianos y esotéricos...\nLÓPEZ PÉREZ, CORAL / VALLS BALLESTEROS, CARMEN / HALTON, WILLIAM\n"Este libro surge a partir de las experiencias compartidas y los contenidos abordados en los cursos de ""coaching"" educativo y procesos de ""coaching"" que las autoras facilitan desde hace algún tiempo en centros educativos. Intenta ser una ventana que ayude a abrir la educación al apasionante mundo de las emociones. Su objetivo es lograr que el desarrollo del autoconocimiento...\nAGILIDAD EN LA LECTURA\nEste curso se compone por dos CD-ROM´S Interactivos. En estos dos cd´s multimedia les enseñare técnicas que harán que puedan incrementar la agilidad en sus lecturas y así no solo entenderemos y recordaremos lo leído, sino que también lo haremos de una forma mas rápida!!!\tRecuerden que en UL nuestro objetivo es ayudarte a Comprender tus Lecturas de una Forma Ágil y Sencilla. ...\nCOMO APRENDER MEJOR\nEste curso se compone por dos CD-ROM´S Interactivos. En estos dos cd´s multimedia les enseñaré técnicas que harán que tenga un mejor aprendizaje, un mejor desempeño escolar y mejor resultados en la escuela.Con este curso podremos no sólo leer rápido y acordarnos de lo leído, sino que también lo podremos comprender!!!\tRecuerden que en UL nuestro objetivo es ayudarle a Comprend...\nEste curso se compone por dos CD-ROM´S Interactivos. En estos dos cd´s multimedia les enseñare técnica que harán que puedan incrementar su memoria, y así podremos no solo leer rápido y entender la lectura sino que también recordaremos lo aprendido.\tRecuerden que en UL nuestro objetivo es ayudarte a Comprender tus Lecturas de una Forma Ágil y Sencilla. ...\nVista previa: SUPERAPRENDIZAJE POR NEUROINDUCCION


El diseño del alféizar de la ventana en la cocina: mesa de comedor, área de trabajo, banco - Diseño y arquitectura - 2020\nEl diseño del alféizar de la ventana en la cocina: mesa de comedor, área de trabajo, banco\nEl alféizar de la ventana en una cocina pequeña es como un carril bici para un conductor en tránsito. En la vida cotidiana y en la cocina espaciosa, tiene todo el derecho de estar vacío, pero cada centímetro cuenta con uno pequeño. ¿Es posible encontrar un uso inusual y al mismo tiempo práctico del alféizar de la ventana de la cocina? Fácil Rehaga en la barra, expanda el área de trabajo, coloque una mesa plegable - muchas opciones.\nSi tiene una cocina muy pequeña, entonces, por supuesto, lo mejor es utilizar el alféizar de la ventana y el área de la ventana como uno de trabajo. No hay gran dificultad en esto, porque en las casas típicas el alféizar de la ventana está al nivel de una unidad de cocina. Por lo tanto, puede convertirse en su continuación lógica, y juntas pueden formar un todo.\nDesafortunadamente, en las realidades domésticas, la cocina promedio no ocupa tanto espacio como nos gustaría. Debe esforzarse mucho para realizar todas sus ideas audaces en un espacio pequeño. Es necesario tener en cuenta, literalmente, cada centímetro de la habitación, para que la imagen final resulte acogedora y elegante.\nY aquí hay algunas ideas para usar un alféizar ancho en las habitaciones.\n6 deliciosas ensaladas con col china\nCrisantemo de cebolla: una decoración incomparable de ensaladas y platos de carne\n12 ejemplos inesperados de cómo utilizar los moldes de hielo de una manera nueva.\nCosemos una falda bebé con una sorpresa.\nFalshkamina: una forma de ganar-ganar para hacer que su hogar sea más cómodo\n¿Tu orquídea no florece? Simplemente transferirlo a este contenedor.\nDecapado De Caballa En Una Botella: Receta Para La Ternera En Conserva Casera\nCopyright 2020 \_ Tus propias manos - ¡Comparte tu trabajo! \_ El diseño del alféizar de la ventana en la cocina: mesa de comedor, área de trabajo, banco


Podemos Castilla y León pide reducir al mínimo las clases de religión – Observatorio del Laicismo – Europa Laica\nLa portavoz de educación del grupo parlamentario Podemos Castilla y León, Lorena González, ha calificado de “tramposo” que el consejero de Educación justifique la existencia de la asignatura de religión confesional como una manera de conocer nuestra historia o literatura.\nTras la publicación de las conclusiones de la encuesta realizada por la plataforma por la Escuela Pública de Soria a más de 1.150 familias donde un 65 por ciento de ellas asegura que se necesitan más horas semanales de inglés dentro de la jornada lectiva que podrían realizarse eliminando del currículo asignaturas como religión, el consejero ha defendido la existencia de esta asignatura.\n“Es evidente que las distintas religiones han calado de manera muy significativa en todos los ámbitos de las distintas culturas y sociedades y eso es algo que nuestro alumnado debe estudiar y conocer. El problema es que tanto los criterios de evaluación como los estándares de aprendizaje evaluables según la LOMCE para esta asignatura son, entre otros, identificar y valorar la creación como un acto de amor de Dios al hombre, expresar con palabras propias el asombro por lo que Dios hace, memorizar fórmulas de petición y agradecimiento, reconocer que los cristianos formamos una familia, reconocer la incapacidad de la persona para alcanzar por si mismo la felicidad o relacionar la unidad de la Iglesia con la unidad de los órganos de su propio cuerpo. Por tanto, obviando el sinsentido de que en un Estado aconfesional se inserte una asignatura confesional en su sistema educativo, vemos como lo que se enseña no es son las repercusiones históricas que han tenido las diferentes religiones a lo largo de la historia de la humanidad, sino puro adoctrinamiento católico”, ha señalado Podemos en un comunicado.\nEs por ello que esta formación política ha pedido a la Junta que, dentro de sus competencias, reduzca al mínimo permitido el horario de religión para ganar horas en otras materias y que inste al gobierno a iniciar los trámites para retirar el carácter evaluable de la asignatura.\n“Que en pleno siglo XXI, existan profesores nombrados a dedo por los Obispos, pagados por todos, con una plaza fija sin pasar una oposición, impartiendo una doctrina religiosa que cuenta para la nota media y que debería pertenecer al ámbito privado de cada familia es algo completamente anacrónico”, ha concluido.


Comprar Gideon Falls 02. Pecados Originales\nLa obra de Jeff Lemire y Andrea Sorrentino, ganadora del premio Eisner 2019 a la mejor serie nueva, regresa para desvelarnos uno de sus mayores secretos La leyenda que se cierne sobre el granero negro continúa en pie y las preguntas en torno a este edificio sobrenatural se multiplican. A medida que Norton Sinclair, el joven solitario y atormentado que protagoniza la serie, se obsesiona aún más con la búsqueda de respuestas sobre el legendario granero negro, el padre Fred, un cura católico con problemas de conducta, revela el secreto que hay detrás de una serie de asesinatos espeluznantes. Pero ¿quién es Norton Sinclair? ¿De dónde ha salido? ¿Cuál es su verdadero origen?\nLa obra de Jeff Lemire y Andrea Sorrentino, ganadora del premio Eisner 2019 a la mejor serie nueva, regresa para desvelarnos uno de sus mayores secretos La leyenda que se cierne sobre el granero negro continúa en pie y las preguntas en torno a este edificio sobrenatural se multiplican. A medida que Norton Sinclair, el joven solitario y atormentado que protagoniza la serie, se obsesiona aún más con la búsqueda de respuestas sobre el legendario granero negro, el padre Fred, un cura católico con problemas de conducta, revela el secreto que hay detrás de una serie de asesinatos espeluznantes. Pero ¿quién es Norton Sinclair? ¿De dónde ha salido? ¿Cuál es su verdadero origen? En este segundo volumen de Gideon Falls, Jeff Lemire y Andrea Sorrentino dan respuestas a algunos de los grandes secretos que ensombrecen a la ciudad. Y todo ello manteniendo ese halo de obra de terror psicológico compleja, con una atmósfera inquietante que recuerda a las grandes obras de terror clásico y que les sirvió para hacerse con el premio Eisner 2019 a la mejor serie nueva.\nReferencia AST GIDEON02


Nos trasladamos a www.carlosverona.es!! |\n← Martes, 18 de octubre de 2011: Entrevista para El Pedal de Frodo\nNos trasladamos a www.carlosverona.es!!\nLa de hoy será la última entrada en este blog, mi primer “blog” como ciclista… Han sido dos años aquí, en este dominio y con vosotros. En este blog me habéis podido ver crecer como ciclista… habéis podido seguir toda mi temporada como Juvenil de segundo año y el salto insesperado para todos (entre los que me incluyo) a profesionales. Han sido dos años en los que he procurado contaros mi día a día lo mejor posible gracias a toda la ayuda y sporte que me ha dado Michi, el creador de esta web. Por ello me gustaría aprovechar este punto y seguido, para en primer lugar darle las gracias a él y en segundo lugar a todas las personas que han formado parte de este blog. Gracias por vuestro apoyo de verdad. Por ello, aquí os dejo el link de la nueva web: www.carlosverona.es para que sigamos haciendo camino juntos!! Aquí abajo os dejo la nota de prensa “oficial”. Cerramos ”carlosverona.wordpress.com” con ( 149.810 visitas ) brutal..\n“Carlos Verona (Burgos 2016) estrena página web y sortea un maillot entre los aficionados”\nCarlos Verona (Burgos 2016), el profesional más joven del pelotón, estrena\nmañana sábado su página web www.carlosverona.es que pretende convertirse en un punto de encuentro e información entre los aficionados y el corredor madrileño de 18 años. Para celebrar la creación de la web, Verona sorteará un maillot dedicado entre todos aquellos que desde el sábado 19 al sábado 26 escriban algún comentario dentro de la página.\nAdemás de un diario en el que Verona escribirá su día a día, la web incluirá\nnoticias de ciclismo, fotos, biografía del corredor y palmarés.\n“Este año he llevado un blog y la verdad es que me gusta plasmar por escrito las cosas que me van sucediendo, lo que aprendo y lo que considero importante de aquello que veo. También me gusta estar en contacto con los aficionados, y de ahí la idea de sortear un maillot entre ellos”, dice.\nEl corredor se encuentra inmerso en la preparación invernal, y reconoce que ya tiene ganas de comenzar la nueva temporada. “Ahora alterno entrenamientos en el gimnasio, piscina, con la bici de BTT y con la de carretera. Todo va por el buen camino, y ya pienso en el 5 de febrero, la fecha del Trofeo de Palma, la primera carrera del año”.\nPublicado el noviembre 20, 2011 en Noticias. Añade a favoritos el enlace permanente.\tComentarios desactivados en Nos trasladamos a www.carlosverona.es!!.\nGran día hoy en @TourDesFjords con victoria para Albasini, y un servidor que se ha puesto líder de la montaña! We a… twitter.com/i/web/status/9… 7 hours ago\nRT @MitcheltonSCOTT: #TourdesFjords First victory of the season for Michael Albasini 👏🏻 🇳🇴📷 @GettyImages https://t.co/P3IoIuEj8b 12 hours ago\nRT @MitcheltonSCOTT: #TourdeFjords 🇳🇴 Before we start today’s second stage, re-watch the highlights from yesterday’s opening stage thanks t… 18 hours ago\nBuenos días desde Noruega! Por aquí os dejo el link al #veronablog de ayer de la primera etapa del @TourDesFjords!!… twitter.com/i/web/status/9… 18 hours ago\nRT @aaronshanelee: Spaniard @Carlos_Verona and his five-rider break may have fallen short on the 191km opening stage at @tourdesfjords, but… 1 day ago\nRT @MitcheltonSCOTT: REPORT: "With the little difference we had, I knew that to make it to the finish line would be almost impossible, but… 1 day ago


Pastel de bacalao - Pescados y mariscos - Blog de JOAN DE HARO NAVARRO de Thermomix® Barcelona\nHome › Delegación Barcelona › Joan De Haro Navarro › Pescados y mariscos › Pastel de bacalao\nHace un tiempo, cuando aun no publicaba en la blogosfera, he ido enviando recetas a mis clientes. Y en ocasiones, las han hecho y me han enviado la fotografía con el plato. En este caso es de Mari Carmen de Santa Coloma de Gramenet. Gracias Mari.\n4 hojas grandes gelatina neutra (8 g )\n300 g bacalao desalado ( sin piel ni espinas y desmenuzado )\n1 tarro de huevas de mujol\n1. Pon la cebolla en el vaso y trocea 6 segundos, velocidad 4. Retira del vaso y reserva.\n2. Hidrata las hojas de gelatina en un bol con abundante agua fría durante un mínimo de 5 minutos.\n3. Vierte en el vaso la nata y programa 10 minutos, 90º, velocidad 2 y, cuando queden 30 segundos para terminar el tiempo programado, añade por el bocal la gelatina bien escurrida.\n4. Añada la cebolla reservada, el bacalao y la mayonesa. Mezcla 10 segundos, velocidad 4. Añade las huevas de mujol, mezcla con la espátula, vierte en un molde y deja enfriar.\n5. Reserva en el frigorífico durante un mínimo de 4 horas.\n6. Desmolda en una fuente y sirve con tostadas.\nNota: Puedes sustituir el bacalao por salmón ahumado en cuyo caso las huevas también serían de salmón. Acompaña muy bien con unas tostaditas, como base de canapés.\nSugerencia: Es recomendable utilizar un molde de silicona o molde metálico forrado con film transparente.\nTiempo preparación: 11 minutos\nTiempo total con reposo: 4 horas 30 minutos.\nCongrio con guisantes y mejillones\nFilete de truchas y espárragos con mantequilla de jengibre. (Uniendo lazos)\nBacalao con salsa de mango (Marisa)


app | Fiuxy - Todos la Hacemos!\nUsers - Informe 10 - Podcasts [español][8.6 MB][up-4]\nLos podcasts son producciones de audio distribuidas a través de Internet. Sus características son similares a las que pueden observarse en algunos formatos de la radio tradicional, pero también poseen cualidades propias que los distinguen de dicho medio. Para su distribución se apoyan en una...\nUsers - Informe 8 - Los barones de los viajes [español][7.6 MB][up-4]\nDespegar, Almundo, Avantrip, Turismocity… Todo sobre las OTA (Online Travel Agencies) que dominan el mercado del turismo. A contramarcha de la crisis económica en la Argentina, el comercio electrónico no para de crecer y el top 5 es dominado por los productos turísticos. Para...\nUsers - Informe 7 - Bebedores 2.0 [español][9.0 MB][up-4]\nLas mejores herramientas para adentrarse en maridajes y recibir recomendaciones, escáneres de etiquetas, anotadores para catas, entornos para vincularse con apasionados del vino, marketplaces, y mucho más… n este nuevo Informe USERS hurgamos en Google Play y en la App Store de Apple para...\nUsers - Informe 1 - Los Uber del delivery [español][11.6 MB][up-4]\n¿Cuánto cuestan? ¿Cuánto se puede ganar trabajando para ellos? ¿Dónde están disponibles? Analizamos las nuevas plataformas digitales de delivery que están copando las calles: Rappi, Glovo y PedidosYa. Hablamos con los responsables y te contamos todo. En los Informes USERS analizamos en...


> BOIB Núm. 156 - 11 / Noviembre / 2021\n> Pág. 45582 a 45591\nNúm. 156 - 11 / Noviembre / 2021\nDepartamento de Personal. Negociado de Selección y Provisión. Convocatoria concurso-oposición por el turno libre de educador/a social del Ayuntamiento de Palma\nEl concejal del Área de Hacienda, Innovación y Función Pública por decreto núm. 20.611 de día 28 de octubre de 2021 ha resuelto lo siguiente:\nPRIMER .- Convocar concurso-oposición por el turno libre, para la cobertura de cuatro plazas de EDUCADOR/A SOCIAL, vacantes en la plantilla de funcionarios/as de este Ayuntamiento pertenecientes a la Escala de Administración Especial, Subescala técnica superior , clase media, especialidad Educador/a social, grupo A2, dotadas presupuestariamente y correspondientes a las ofertas públicas de empleo del año 2018 (BOIB núm. 161, de 25 de diciembre de 2018) y del año 2019 (BOIB núm. 126 de 14 de septiembre de 2019, modificación de la OPE 2019 publicada en el BOIB núm. 171, de 21 de diciembre de 2019), con la siguiente distribución:\n- 3 plazas correspondientes a la Oferta de Empleo Público del año 2018\n- 1 plaza correspondiente a la Oferta de Empleo Público del año 2019\nSEGUNDO.- Aprobar las bases específicas que regirán esta convocatoria, que se adjuntan.\nTERCER.- El plazo de presentación de las solicitudes será de veinte días naturales, contados a partir del día siguiente de la publicación de la convocatoria en el Boletín Oficial del Estado (BOE).\nCUARTO.- Las instancias se dirigirán al Muy Honorable Señor Alcalde en la forma establecida en la base tercera de las bases generales que rigen esta convocatoria, que fueron publicadas en el BOIB núm. 86 de 7 de julio de 2016, modificadas por resolución núm. 21.854 de 28 de noviembre de 2017 publicadas en el BOIB núm. 147 de 2 de diciembre de 2017.\nQUINTO.- No se podrá declarar superado el proceso selectivo a un número de aspirantes superior al de la plaza convocada.\nPalma, 4 de noviembre de 2021\nLa jefa del Departamento de Personal\nBASES ESPECÍFICAS PARA CUBRIR CUATRO PLAZAS VACANTES DE EDUCADOR/A SOCIAL (tasa de reposición) POR EL TURNO LIBRE, OFERTA DE EMPLEO PÚBLICO DEL AÑO 2018 Y DEL AÑO 2019.\nOBJETO Y NORMAS GENERALES.\nEl Ayuntamiento de Palma convoca pruebas selectivas, mediante el sistema de concurso-oposición turno libre, para la cobertura de cuatro plazas de EDUCADOR/A SOCIAL, vacantes en la plantilla de funcionarios/as de este Ayuntamiento pertenecientes a la Escala de Administración Especial, Subescala técnica superior, clase media, especialidad Educador/a social, grupo A2, dotadas presupuestariamente y correspondientes a las ofertas públicas de empleo del año 2018 (BOIB núm. 161, de 25 de diciembre de 2018) y del año 2019 (BOIB núm. 126 de 14 de septiembre de 2019, modificación de la OPE 2019 publicada en el BOIB núm. 171, de 21 de diciembre de 2019), con la siguiente distribución:\nLa presente convocatoria está, además, sujeta a lo dispuesto en la Ley 53/1984, de 26 de diciembre, de incompatibilidades del Personal al Servicio de las Administraciones Públicas.\nLas presentes bases tendrán en cuenta el principio de igualdad de trato entre mujeres y hombres, con respecto al acceso al empleo, de acuerdo con el artículo 14 de la Constitución Española, el Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres y la ley 11/2016, de 28 de julio, de igualdad de mujeres y hombres de las Islas Baleares .\nEl artículo 55 de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres dispone que "la aprobación de convocatorias de pruebas selectivas para el acceso al empleo público deberá acompañarse de un informe de impacto de género, excepto en casos de urgencia y siempre sin perjuicio de la prohibición de discriminación por razón de sexo", que se complementa con el artículo 43.3 de la Ley 11/2016, de 28 de julio de Igualdad de mujeres y hombres de las Islas Baleares: "En las ofertas de empleo público de las administraciones públicas de las Islas Baleares, se acompañará una evaluación del impacto de género". Todo esto pone de manifiesto el compromiso asumido por el Ayuntamiento de Palma en relación con la promoción activa de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, así como de prevención y actuación ante la violencia de género.\nLas bases generales que rigen esta convocatoria se publicaron en el BOIB núm. 129, de 21 de septiembre de 2019.\nREQUISITOS DE LAS PERSONAS ASPIRANTES: Además de los que se prevén en las bases generales:\n1-. Estar en posesión del título de diplomatura en educación social o con habilitación de acuerdo con lo dispuesto en la disposición transitoria tercera, supuesto B (*), de la ley 8/2002, de 26 de septiembre de creación del colegio de educadoras y Educadores de las Islas Baleares.\n(*) Acreditar una titulación universitaria, licenciatura y/o diplomatura en estudios iniciados antes del curso 1994/1995 y justifiquen documentalmente cinco años de dedicación plena o principal en tareas de educadores sociales dentro de los quince años anteriores a la entrada en vigor de esta ley.\nEn el caso de titulaciones obtenidas en el extranjero deberá acreditar que se está en posesión de la correspondiente convalidación o de la credencial que acredite, en su caso, la homologación del título. Este requisito no es aplicable a las personas aspirantes que hayan obtenido el reconocimiento de su cualificación profesional, en el ámbito de las profesiones reguladas al amparo de las disposiciones de derecho de la Unión Europea.\n2-. Acreditar el conocimiento de la lengua catalana de nivel B2 mediante un certificado expedido por la EBAP, o bien por los títulos, diplomas y certificados homologados establecido en la Orden del Consejero de Educación, Cultura y Universidades de 21 de febrero de 2013, por la que se determinan los títulos, diplomas y certificados equivalentes a los certificados de conocimientos de lengua catalana de la Dirección general de Cultura y Juventud (BOIB núm. 34, de 12-03-2013) o por Certificado expedido por la Dirección general de Cultura y Juventud de la Consejería de Educación, Cultura y Juventud, que según el Decreto 6/2012, de 3 de febrero, sobre evaluación y certificación de conocimientos de catalán, (BOIB número 19, de 07-02-2012), garantice los conocimientos de catalán exigidos. Este documento acreditativo, original o fotocopia compulsada, se deberá presentar dentro del plazo de admisión de solicitudes al proceso selectivo, sin que se puedan presentar en ningún otro momento.\nLas personas aspirantes a las pruebas selectivas deberán rellenar el impreso establecido por el Ayuntamiento de Palma, que se les facilitará en las Oficinas de Atención a la Ciudadanía de este Ayuntamiento. Asimismo, el mencionado impreso podrá obtenerse a través de Internet consultando la página web www.palma.cat; este impreso deberá obtenerse por duplicado al objeto de que el interesado se quede una copia sellada de la instancia presentada.\nLas solicitudes se dirigirán al Alcalde y se podrán presentar en cualquiera de las Oficinas de Atención a la Ciudadanía del Ayuntamiento de Palma o en cualquiera de las formas previstas en el art. 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las Administraciones Públicas.\nLos derechos de examen serán de 26,52 euros y serán abonados por los interesados dentro del plazo de admisión de instancias mediante la página web (servicios + destacados + Emisión de autoliquidaciones). También se pueden abonar por giro postal en las oficinas de correos o con tarjeta financiera en la propia OAC.\nEl plazo de presentación de las solicitudes será de veinte días naturales, contados a partir del día siguiente de la publicación de la convocatoria en el Boletín Oficial del Estado (BOE). Cuando el último día del plazo sea inhábil, se entenderá prorrogado al primer día hábil siguiente. Los sucesivos anuncios se publicarán únicamente en el Boletín Oficial de las Islas Baleares (BOIB).\nLa presentación de la solicitud para participar en el proceso selectivo supone el conocimiento y la aceptación inequívocos del aspirante del tratamiento de los datos de carácter personal a cargo del órgano competente y únicamente para los fines establecidos. El tratamiento de la información facilitada en las solicitudes tendrá en cuenta las previsiones del Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016, relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta el tratamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos, y de la Ley orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de protección de datos personales y garantía de los derechos digitales.\nJunto con la solicitud, los interesados deberán acompañar:\na. Una fotocopia del documento nacional de identidad o, en caso de no ser español, del documento oficial acreditativo de la personalidad (NIE, pasaporte o tarjeta de residencia).\nb. Una fotocopia compulsada del título académico exigido en cada convocatoria (anverso y reverso) o certificación académica que acredite haber superado todos los estudios para obtener el título.\nc. El resguardo del pago de la tasa realizado según la vía seleccionada.\nd. Copia auténtica del certificado de conocimientos de lengua catalana que se indique en la convocatoria específica. Los conocimientos de lengua catalana se acreditarán mediante un certificado expedido o reconocido como equivalente o que esté homologado por la Dirección General de Política Lingüística, o bien expedido por la Escuela Balear de Administración Pública.\nAgotado el plazo de presentación de instancias, el órgano competente dictará resolución en el plazo máximo de un mes aprobando la lista provisional de admitidos y excluidos, con expresión de la causa de exclusión, en su caso. La relación de las personas admitidas y excluidas se publicará en el tablón electrónico de edictos y anuncios de la página web de este Ayuntamiento y en el apartado de oferta pública de empleo de la misma página web. La relación de personas excluidas se publicará en el Boletín Oficial de las Islas Baleares (BOIB).\nPara subsanar el posible defecto o presentar los documentos que sean preceptivos, las personas excluidas u omitidas dispondrán de un plazo de 10 días hábiles, a contar desde la publicación de la relación indicada en el BOIB. Si no se presentan enmiendas la lista será definitiva.\nTranscurrido este plazo se aprobará la lista definitiva de personas admitidas y excluidas, que se publicará en el tablón electrónico de edictos y anuncios de la página web www.palma.cat, y en el apartado de oferta pública de empleo de la misma página web, en la relación de personas excluidas se hará constar las resoluciones de las reclamaciones presentadas.\nPROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN: concurso oposición por el turno libre.\nEl presente procedimiento selectivo generará un bolsín del cual se podrán nombrar por orden de puntuación final las personas que figuren en el bolsín de candidatos que hayan superado todos los ejercicios o algunos, de acuerdo con lo establecido en el artículo 18.2 del acuerdo regulador de las condiciones de trabajo del personal funcionario, eventual y de los órganos directivos del Ayuntamiento de Palma.\nParticipación de las personas aspirantes en la convocatoria del turno libre para tasa de reposición y en la convocatoria por el turno libre por tasa adicional de estabilización del empleo temporal de la misma especialidad.\nEn caso de que un aspirante figure en las listas provisionales de aprobados correspondientes a la convocatoria del turno libre para tasa de reposición y en la convocatoria por el turno libre por tasa adicional de estabilización de la ocupación temporal de la misma especialidad si no ha optado por alguna de ellas, se la considerará aprobada en la convocatoria de la oferta por el turno libre por tasa de reposición, y quedará eliminada de la lista definitiva de personas aprobadas en la convocatoria de la oferta de la tasa adicional de estabilización del empleo temporal.\nCALIFICACIONES: Los ejercicios obligatorios serán eliminatorios y se puntuarán de acuerdo con lo establecido en las presentes bases específicas.\nCALENDARIO DE LOS EJERCICIOS:\nEl primer ejercicio se efectuará el tercer trimestre de 2022, el resto se determinarán por el tribunal.\nCOMPOSICIÓN DEL TRIBUNAL CALIFICADOR: Para cada convocatoria, el tribunal calificador estará constituido por un Presidente, designado por el órgano competente, y cuatro vocales, que serán designados por sorteo de entre funcionarios en servicio activo que reúna los requisitos exigidos a la normativa vigente. Esta designación implicará la de las personas suplentes. El secretario/a será designado por votación de entre los vocales. El tribunal podrá disponer la incorporación de personal asesor especialista para todas o algunas de las pruebas.\nPROGRAMA DEL CONCURSO OPOSICIÓN.\nLos méritos que se valorarán en la fase de concurso, y que vendrán referidos a la fecha de plazo de presentación de instancias, deberán presentarse mediante la presentación de originales o fotocopias compulsadas en el modelo normalizado establecido al efecto por el Ayuntamiento, dentro del plazo de 10 días naturales contados a partir del día siguiente de la publicación de la lista definitiva de aspirantes que han superado la fase de oposición.\nÚnicamente se valorarán aquellos que estén adecuadamente y claramente acreditados de acuerdo con los baremos de la fase de concurso. No se tendrá en cuenta la remisión a otros expedientes de convocatorias anteriores. Las personas aspirantes funcionarias de este Ayuntamiento podrán hacer remisión a sus expedientes personales.\nLa acreditación de trabajos realizados en entidades públicas empresariales (entidades de derecho público sometidas al derecho privado), en consorcios, en fundaciones del sector público, en empresas societarias del sector público y en empresas privadas se hará mediante el certificado de la vida laboral, y la acreditación de la categoría y de las funciones realizadas con el contrato laboral o un certificado de la empresa, del consorcio o de la fundación correspondiente, o de otro modo en que queden acreditadas la categoría y las funciones llevadas a cabo .\nLos documentos acreditativos de los méritos presentados podrán ser retirados por los aspirantes en el plazo de tres meses a contar desde el día siguiente de adquirir firmeza la resolución definitiva del procedimiento. En caso contrario serán destruidos.\nLos méritos a valorar serán los que se relacionan a continuación:\nServicios prestados en una empresa privada ejerciendo funciones de naturaleza o de contenido técnico análogas a las de la plaza convocada: 0,05 puntos por mes, hasta un máximo de 4 puntos.\nServicios prestados en el sector público (que no sean administraciones públicas) ejerciendo funciones de naturaleza o de contenido técnico análogas a las de la plaza convocada: 0,07 puntos por mes, hasta un máximo de 5 puntos.\nServicios prestados en cualquier administración pública, siempre que se encuentren dentro del ámbito de aplicación de la Ley 70/1978, de reconocimiento de servicios previos en la administración pública, ejerciendo funciones de naturaleza o de contenido técnico análogas a las de la plaza convocada: 0,10 puntos por mes, hasta un máximo de 6 puntos.\nLa puntuación máxima es de 6 puntos.\nSe valorará la formación específica y relacionada con las funciones propias de la plaza convocada. La valoración de este criterio se lleva a cabo de acuerdo con el siguiente baremo:\nCursos de formación y perfeccionamiento, jornadas o seminarios impartidos y/o reconocidos por la Escuela Municipal de Formación, el Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), la Escuela Balear de Administración Pública (EBAP), la Administración del Estado, la autonómica o la local, las organizaciones sindicales firmantes de los acuerdos de formación continua de las Administraciones públicas, las universidades y las escuelas técnicas, o los homologados por cualquiera de estas instituciones, así como la formación organizada e impartida por los colegios Profesionales. En este apartado se incluyen los cursos de formación ocupacional impartidos o promovidos por el Servicio de Ocupación de las Islas Baleares (SOIB), y por otras entidades u organismos locales, autonómicos o estatales con competencias en materia de formación ocupacional.\nLos cursos pueden tener cualquier duración. Los créditos de aprovechamiento suponen los de asistencia; es decir, no son acumulativos la asistencia y el aprovechamiento.\nNo se valoran las asignaturas encaminadas a obtener las titulaciones académicas. Tampoco se valorarán los cursos de doctorado ni la impartición de asignaturas en la Universidad, ni aquellos presentados como requisito de acceso a la plaza convocada.\nLa hora de impartición se valora con: 0,007 puntos\nLa hora de asistencia se valora con: 0,002 puntos\nLa puntuación máxima es de 5 puntos.\nFormación que se valorará en cualquier especialidad.\nSe valoran para cualquier especialidad las siguientes acciones formativas:\n- Cursos del área jurídicoadministrativa.\n- Cursos de calidad, habilidades, competencias profesionales y mandos\nEsta formación se valorará de acuerdo a lo siguiente:\nLa hora de impartición se valora con: 0,005 puntos\nLa hora de aprovechamiento se valora con: 0,004 puntos\nLa hora de asistencia se valora con: 0,0018 puntos\n1. Estudios que se valoran.\n1.1 Se valoran en este apartado las titulaciones académicas el carácter oficial o la equivalencia de las que tenga reconocido y establecido el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, así como los títulos propios de grado y los títulos propios de postgrado establecidos por las universidades españolas en la regulación de las enseñanzas propias, cuando estén directamente relacionadas con las funciones propias de la plaza convocada.\n1.2 La valoración como mérito de un título implica que no se valora el de nivel inferior o el primer ciclo que sea imprescindible para obtenerlo, excepto en el supuesto del título de doctor, máster oficial o título propio de postgrado que sí se puede valorar la licenciatura o equivalente.\n1.3 Se valorarán las titulaciones de nivel superior a las exigidas como requisitos, sin que en ningún caso se pueda valorar la acreditada como requisito.\n2.1 Estudios de Postgrado.\n2.1.1 Por cada título de doctor/a: 3 puntos.\n2.1.2 Por cada título de máster universitario oficial: 2 puntos.\n2.1.3 Títulos propios de postgrado (máster, especialista universitario, experto universitario, y curso de actualización universitaria) se valoran a razón de 0,015 puntos por cada crédito LRU (sistema de valoración de las enseñanzas introducido por el RD 1393/2007, de 27 de octubre) o por cada 10 horas lectivas, y a razón de 0,065 puntos por cada crédito ECTS (sistema europeo de transferencia de créditos) o por cada 25 horas lectivas, con un máximo de 1 punto.\nEn el supuesto de que el máster oficial o título propio de postgrado no indique los créditos o no mencione si se tratan de créditos LRU o ECTS, se entiende que los créditos son LRU computándose, de acuerdo con los párrafos anteriores, a razón de 0,025 puntos por cada crédito o por cada 10 horas lectivas, si son títulos oficiales, o 0.015 puntos por cada crédito o por cada 10 horas lectivas si se trata de títulos propios.\nNo se tendrá en cuenta como mérito el título de máster que habilita para el ejercicio de la profesión objeto de esta convocatoria, en el supuesto de presentar el título de grado, al ser requisito.\nLa puntuación máxima es de 6 puntos\nSe valorarán los certificados expedidos u homologados por la EBAP o la Dirección General de Política Lingüística. El certificado LA que se puede acumular en el C1 o el C2. La puntuación en cada caso será:\n- Nivel de dominio funcional efectivo (certificado C1): 1 punto.\n- Nivel de dominio (certificado C2): 1,50 puntos.\n- Conocimientos de lenguaje administrativo (certificado LA): 0,50 puntos.\nLa puntuación máxima es de 2 puntos.\nTotal puntuación fase de concurso: 22 puntos.\nLa fase de concurso supondrá un 20% de la puntuación final.\nLa fase de oposición supondrá un 80% de la puntuación final.\nDe carácter obligatorio y eliminatorio. Consistirá en desarrollar por escrito, en un tiempo máximo de tres horas, dos temas elegidos entre cuatro designados por sorteo público del temario específico que se enumeran a continuación. Se valorará hasta un máximo de 20 puntos. Cada tema se calificará de 0 a 10 puntos, siendo necesario obtener una calificación mínima de 10 puntos para superar este ejercicio, 5 por cada tema.\nSe valorarán fundamentalmente los conocimientos expuestos sobre los temas que correspondan, así como la claridad, el orden de ideas y la calidad de la expresión escrita.\nDe carácter obligatorio y eliminatorio. Consistirá en resolver un supuesto práctico elegido al azar de entre los tres que proponga el tribunal, relacionados con las funciones propias de la plaza. El tiempo máximo para desarrollar este ejercicio será de dos horas. Se valorará hasta un máximo de 20 puntos, siendo necesario obtener una calificación mínima de 10 puntos para superar este ejercicio, 5 por cada tema.\nSe valorará la capacidad de raciocinio, la correcta interpretación de la normativa aplicable al caso planteado, la adecuada formulación de conclusiones y los conocimientos expuestos.\nTERCER EJERCICIO: De carácter obligatorio y eliminatorio. Consistirá en contestar por escrito un cuestionario de 60 preguntas con cuatro respuestas alternativas sobre el contenido del temario de la parte general, con cinco de reserva con el fin de convalidar sucesivamente, según el orden en el que se presenten en el cuestionario, aquellas que pudieran ser objeto de anulación. El tiempo máximo para desarrollar este ejercicio será de 90 minutos. El ejercicio se calificará de 0 a 10 puntos, siendo necesario obtener una puntuación mínima de 5 puntos para superar este ejercicio.\nLas preguntas no resueltas, tanto si figuran las cuatro opciones en blanco como si figuran con más de una respuesta, no se valorarán. Las preguntas con respuesta errónea se penalizarán con un tercio del valor asignado a la respuesta correcta.\nPara efectuar la calificación del ejercicio se aplicará la fórmula siguiente:\n[A- (E / 3)] x 10\nQ: Resultado de la prueba\nA: Número de respuestas correctas\nE: Número de respuestas erróneas\nP: Número de preguntas del ejercicio\nTotal puntuación fase de oposición 50 puntos.\nBolsa de aspirantes para nombrar personal funcionario interino\nConstitución de la bolsa de personal interino\nSe constituirá una bolsa para el nombramiento de personal interino de EDUCADOR/A SOCIAL, que estará integrada por los aspirantes que hayan superado, al menos, el primer ejercicio de esta convocatoria y por las personas que hayan superado, como mínimo, el primer ejercicio de la convocatoria relativa a la misma especialidad de la oferta correspondiente a la tasa adicional de estabilización del empleo temporal.\nEn caso de que un aspirante haya superado, el primer ejercicio o sucesivos ejercicios de las dos convocatorias, turno libre por tasa de reposición y turno libre por tasa adicional de estabilización del empleo temporal, se integrará en la bolsa con la puntuación más alta obtenida en cada una de ellas.\nTEMARIO PARTE ESPECÍFICA:\n1. La Ley 4/2009 de Servicios Sociales de las Islas Baleares.\n2. Ley Orgánica 8/2021 de 4 de junio de Protección integral a la infancia y contra la violencia infantil.\n3. Organización y funciones de los Servicios Sociales del Ayuntamiento de Palma.\n4. Los equipos interprofesionales a los Servicios sociales comunitarios del Ayuntamiento de Palma. La función del educador/a social.\n5. El Plan estratégico de Bienestar y Derechos sociales del Ayuntamiento de Palma 2017-2020.\n6. Intervención con menores y sus familias en riesgo de desatención. Circuito y actuación municipal desde la atención primaria.\n7. Ley 9/2019, de 19 de febrero, de la atención y de los derechos de la infancia y la adolescencia de las Islas Baleares.\n8. La Ley Orgánica 5/2000 de 12 de enero reguladora de la responsabilidad penal de los menores. Los Juzgados de Menores y las medidas correctoras.\n9. El Plan individualizado de inserción socioeducativa en la atención individual-familiar desde los servicios sociales comunitarios básicos del Ayuntamiento de Palma. La participación de la persona en el proceso de intervención socio-eductiva.\n10. Protocolo de atención a niños/jóvenes y progenitores con necesidades de información, orientación o derivación.\n11. Protocolo de atención socioeducativa a la infancia-adolescencia en riesgo de desatención.\n12. Protocolo de atención a la infancia-adolescencia en situación de maltrato. Intervención del Educador/a Social.\n13. Protocolo de atención a la infancia-adolescencia en riesgo de/con conducta antisocial.\n14. Protocolo de atención a niños/jóvenes con dificultades de inserción social para aislamiento o condiciones culturales.\n15. Protocolo de atención a niños-jóvenes con consumo de drogas.\n16. Protocolo de atención a jóvenes con dificultades sociales para incorporarse al mercado laboral.\n17. Protocolo de atención a personas con discapacidad.\n18. Protocolo de detección de riesgo: colaboración con los centros de educación infantil y primaria y con los institutos de educación secundaria.\n19. El catálogo de prevención social del Ayuntamiento de Palma (actualización 2016).\n20. El informe socioeducativo. Bases conceptuales.\n21. Las prestaciones municipales de la Concejalía de Bienestar Social del Ayuntamiento de Palma.\n22. El Reglamento de las prestaciones económicas del Ayuntamiento de Palma\n23. Los indicadores de riesgo en los menores. Aspectos conceptuales y tipologías. Actuaciones en el ámbito municipal.\n24. El desamparo infantil: indicadores. Comparativas de los conceptos de riesgo y desamparo. Asignación actual de las intervenciones municipal e insular.\n25. El trabajo comunitario: el trabajo en red y los convenios singulares.\n26. Colaboración entre los servicios sociales, los servicios educativos y los servicios de salud en el territorio. Trabajo en red.\n27. La Ley 3/2018 de 24 de mayo, del tercer sector de acción social de las Islas Baleares\n28. La intervención y la evaluación final en los procesos de atención individual-familiar desde los servicios sociales comunitarios básicos del Ayuntamiento de Palma.\n29. La ética en los servicios sociales. Códigos de ética en el educador/a social, en relación al usuario, a las instituciones y otros profesionales. La confidencialidad.\n30. El Reglamento de centros municipales de servicios sociales del Ayuntamiento de Palma.\n31. La Cartera municipal de servicios sociales del Ayuntamiento de Palma.\n32. El Reglamento regulador de la composición, la organización y el funcionamiento del Consejo municipal de servicios sociales del Ayuntamiento de Palma.\n33. El Catálogo de prestaciones económicas 2020-2021 del Ayuntamiento de Palma.\n34. Requisitos para el reconocimiento de Unicef de Ciudad Amiga de la Infancia. Aplicación en el Ayuntamiento de Palma.\n35. El Plan de igualdad de género 2017/2021 y los servicios de atención a la violencia de género del Ayuntamiento de Palma.\n36. La recepción y el diagnóstico en los procesos de atención individual-familiar desde los servicios sociales comunitarios básicos del Ayuntamiento de Palma.\n37. La inmigración: principales factores de riesgos. Recursos y servicios.\n38. Formación:. Programas reglados y no reglados en el ámbito de las Islas Baleares\n39. Abandono escolar y programas de escolarización compartida.\n40. Inclusión laboral para personas con discapacidad: inclusión en el mercado ordinario y el mercado protegido.\n41. Paro y la inserción laboral de jóvenes. Servicios públicos de las islas Baleares.\n42. El educador/a social: Competencias y funciones. Ámbito de intervención y la ética profesional\n43. La mediación como herramienta socioeducativa. Características de la mediación y la utilidad en la intervención educativa en el ámbito de los servicios sociales.\n44. Los sistemas de información y registro del trabajo social individual y familiar (TSIF) en el Ayuntamiento de Palma\n45. Educación en nuevas tecnologías: internet y redes sociales. El acoso psicológico a través de las nuevas tecnologías; actuaciones del educador/a social ante a estas situaciones.\n1. La Constitución Española de 1978: Estructura y contenido. Derechos y libertades públicas, Derechos y Deberes fundamentales: garantía y suspensión. La reforma de la Constitución. El Tribunal Constitucional.\n2. Las formas de organización territorial del Estado. El Estado autonómico. Naturaleza jurídica y principios. Los estatutos de autonomía. El sistema de la distribución de competencias entre el Estado y las comunidades autónomas. Las relaciones entre el Estado y las comunidades autónomas. El Estatuto de Autonomía de las Islas Baleares: estructura, contenido básico y principios fundamentales. Competencias de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares. La reforma del Estatuto de autonomía.\n3. Las fuentes del Derecho en general y, especialmente, en el sistema jurídico positivo español. Aplicación de las normas jurídicas. El reglamento: concepto y clases. La potestad reglamentaria.\n4. Ley 40/2015, de 1 de octubre, de régimen jurídico del sector público: concepto, principios de actuación y funcionamiento. Funcionamiento electrónico del sector público: La Sede electrónica. Portal de Internet. Sistemas de identificación de las Administraciones Públicas. Actuación administrativa automatizada. Sistemas de firma para la actuación administrativa automatizada. Firma electrónica del personal al servicio de las administraciones públicas. Intercambio electrónico de datos en entornos cerrados de comunicación. Aseguramiento e interoperabilidad de la firma electrónica. Archivo electrónico de documentos.\n5. Ley 39/2015, de 1 de octubre, de procedimiento administrativo común de las administraciones públicas: el acto administrativo: concepto y clases. Elementos del acto administrativo. Eficacia: notificación y publicación. La invalidez del acto administrativo. Supuestos de nulidad de pleno derecho y anulabilidad.\n6. Ley 39/2015, de 1 de octubre, de procedimiento administrativo común: Las fases del procedimiento administrativo: iniciación, ordenación e instrucción. El silencio administrativo. Finalización del procedimiento. Los recursos administrativos: principios generales. Actos susceptibles de recurso administrativo. Reglas generales de tramitación de los recursos administrativos. Clases de recursos.\n7. Ley 39/2015 de Procedimiento Administrativo Común: Identificación y firma de los interesados en el Procedimiento administrativo. Derecho de las personas en las relaciones con las Administraciones Públicas. Derecho y obligación a relacionarse electrónicamente con los Administraciones Públicas\n8. La potestad sancionadora: concepto y significado. Principios del ejercicio de la potestad sancionadora. Especialidades del procedimiento en materia sancionadora. Medidas sancionadoras administrativas. Especial referencia a la potestad sancionadora local\n9. Contratación administrativa: concepto, clases y elementos. Capacidad para contratar y procedimiento. El cumplimiento de los contratos. Revisión de precios. Las prerrogativas de la Administración en los contratos administrativos. La modificación de los contratos. Extinción del contrato: recepción y resolución de los contratos administrativos. Especialidades de los diversos tipos de contratos. El recurso especial en materia de contratación.\n10. La responsabilidad de la Administración Pública: caracteres. Los presupuestos de la responsabilidad. Daños indemnizables. La acción de responsabilidad. Principios del procedimiento administrativo en materia de responsabilidad. La responsabilidad patrimonial de las autoridades y personal al servicio de las administraciones públicas.\n11. La actividad administrativa de prestación de servicios. La iniciativa económica pública y los servicios públicos. El servicio público. Concepto. La reserva de servicios en favor de las entidades locales\n12. La gestión directa de los servicios públicos. Gestión indirecta de los servicios públicos. La concesión de servicios públicos: concepto y naturaleza. Potestades de la Administración. Derechos y obligaciones del concesionario. Relaciones del concesionario con los usuarios. Extinción de la concesión\n13. El patrimonio de las administraciones públicas. Las propiedades públicas: tipología. El dominio público, concepto, naturaleza y elementos. Afectación y mutaciones demaniales. Régimen jurídico del dominio público. Utilización: reserva y concesión. El patrimonio privado de las Administraciones Públicas. El inventario en la Administración local.\n14. Las fuentes del Derecho Local. Regulación básica del Estado y normativa de las comunidades autónomas en materia de régimen local. La incidencia de la legislación sectorial sobre el régimen local. La potestad normativa de las entidades locales: reglamentos y ordenanzas. Procedimiento de elaboración. El Reglamento orgánico. Los bandos.\n15. El municipio: concepto y elementos. El término municipal. Legislación básica y autonómica. La organización municipal. Órganos necesarios: alcalde, tenientes de alcalde, Pleno y Junta de Gobierno Local. Órganos complementarios: comisiones informativas y otros órganos. Especialidades del régimen orgánico-funcional en los municipios de gran población. La ley 23/2006, de 20 de diciembre de capitalidad de Palma: organización del gobierno municipal.\n16. Las formas de acción administrativa de las entidades locales. La actividad de policía: la intervención administrativa local en la actividad privada. Las autorizaciones administrativas: sus clases. El régimen de las licencias. La comunicación previa y la declaración responsable\n17. El personal al servicio de las entidades locales: Clases y régimen jurídico. Acceso al empleo público. Planificación de recursos humanos. Estructuración del empleo público. Instrumentos de ordenación de los puestos de trabajo. Provisión de puestos de trabajo y movilidad. Situaciones administrativas.\n18: Los derechos de los funcionarios locales. Derechos individuales. Especial referencia a la carrera administrativa y las retribuciones. Los deberes de los funcionarios locales. El régimen disciplinario. El régimen de responsabilidad civil, penal y patrimonial. Los delitos contra la Hacienda Pública y la Seguridad Social de los empleados públicos. El régimen de incompatibilidades: Ley 53/1984, de 26 de diciembre, de incompatibilidades del personal al servicio de las administraciones públicas.\n19. El presupuesto como instrumento de planificación, como instrumento de gestión y como mecanismo general de coordinación. El ciclo presupuestario y sus fases.\n20. La Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de riesgos laborales: ámbito de aplicación. Derechos y deberes. Principios de la acción preventiva. Evaluación de riesgos. Obligaciones de los trabajadores en materia de prevención de riesgos. Comité de Seguridad y Salud.\n21. La Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de protección de datos personales y garantía de los derechos digitales: régimen jurídico y sus ámbitos. Vías de protección de la confidencialidad. Responsable y encargado del tratamiento. Régimen sancionador. Autoridades de control. Derechos digitales.\n22. Normativa europea, estatal y autonómica en materia de igualdad, no discriminación y violencia de género. El principio de igualdad al empleo público. Medidas para la integración de la perspectiva de género en la actuación de las administraciones públicas de las Islas Baleares.\n23. La centralidad del ciudadano. Participación ciudadana. La Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno. El Consejo de Transparencia y Buen Gobierno. El Portal de Transparencia. La transparencia y el acceso a la información en las comunidades autónomas y entidades locales. Gobierno abierto. Códigos de buen gobierno.\nContra la convocatoria y las presentes bases, que agotan la vía administrativa, se podrá interponer por parte de los interesados recurso potestativo de reposición en el plazo de un mes ante el mismo órgano que las haya aprobado, de acuerdo con el artículo 123 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, de procedimiento administrativo común de las administraciones públicas. En caso de no interponer el recurso potestativo de reposición se podrá interponer directamente recurso contencioso administrativo, según el artículo antes mencionado y 45 y siguientes de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la jurisdicción contencioso administrativa, ante el Juzgado contencioso Administrativo, en el plazo de dos meses a partir del día siguiente de la publicación en el BOIB.


En cierre semanal, el dólar superó los 20 pesos en bancos - Proceso Portal de Noticias\nEn cierre semanal, el dólar superó los 20 pesos en bancos\nCotización del dólar en una casa de cambio. Foto: Raúl Pérez\nCIUDAD DE MÉXICO (apro).- El peso cerró la semana perdiendo terreno frente al dólar, con una depreciación acumulada de 1.27%.\nEn ventanillas bancarias, el tipo de cambio superó la barrera de los 20 pesos por dólar (20.20 unidades), mientras que a nivel interbancario, el billete verde se cotizó en 19.72 unidades.\nEl peso fue impactado por los siguientes acontecimientos, de acuerdo con el análisis del Banco Base.\nEl miércoles se elevó la aversión al riesgo luego de que la Cámara de Representantes en Estados Unidos comenzó a investigar a Donald Trump por presuntamente solicitar al presidente de Ucrania que investigara a Joe Biden, precandidato a la presidencia estadunidense por el Partido Demócrata, y a su hijo.\nTambién se le ha acusado de ejercer presión al gobierno ucraniano frenando la asistencia militar a ese país con el objetivo de beneficiarse electoralmente. Durante la sesión del miércoles el tipo de cambio pasó de 19.45 a 19.55 pesos por dólar.\nLuego el jueves, el tipo de cambio mostró una tendencia al alza en las horas previas al anuncio de política monetaria de Banco de México, que decidió recortar la tasa de interés en 25 puntos base a 7.75%.\n“El movimiento había sido anticipado por los participantes del mercado, luego de que la inflación general se ubicó por debajo del objetivo de 3% en la primera quincena de septiembre y de que la Reserva Federal adoptó una postura monetaria más acomodaticia, recortando su tasa objetivo el 18 de septiembre”, señaló el análisis.\nAdelantó: “Debido a que la política monetaria sigue siendo restrictiva, a que dos miembros de la Junta de Gobierno votaron por recortar la tasa en 50 puntos base y a que probablemente la inflación se ubique cerca del objetivo en los siguientes meses, es probable que Banco de México vuelva a recortar la tasa de interés en 25 puntos base a 7.50% antes de que termine el año”.\nMientras que en el transcurso de este viernes, el tipo de cambio rondó alrededor de 19.73 pesos por dólar, luego que en medios circuló que la administración de Estados Unidos planea limitar las inversiones estadunidenses en China y, a la vez, deslistar a las empresas de ese país que cotizan en el mercado de capitales de Estados Unidos.\n“La reacción negativa de los mercados financieros fue limitada pues no se trata de un anuncio oficial y sólo es una posibilidad que está siendo considerada por la Casa Blanca. Sin embargo, en caso de un anuncio oficial en las siguientes sesiones, el tipo de cambio podría enfrentar presiones al alza y los mercados de capitales podrían mostrar pérdidas a nivel global”, explicó el Banco Base.\nEtiquetas : dólar, Eco 270919, peso


¿Cuánto tiempo tarda el esperma en desarrollarse? - Familia de fertilidad | My Race\n¿Cuánto tiempo tarda el esperma en desarrollarse?\nEl cuerpo masculino produce esperma constantemente a través de un proceso llamado espermatogénesis, con nuevos espermatozoides producidos todos los días. Mientras que se producen nuevos espermatozoides todos los días, el ciclo completo de maduración de los espermatozoides tarda entre 2 y 3 meses, por lo que recomendamos tomar Impryl durante 3 meses antes de intentar concebir.\nlos hombres dejan de producir esperma?\n¿Cuál es el ciclo de vida de un espermatozoide?\nMientras que las mujeres nacen con todos los óvulos que tendrán, los hombres, salvo condiciones médicas graves, producen esperma constantemente a lo largo de sus vidas. Millones de espermatozoides se producen todos los días, aunque el número y la calidad a menudo se deterioran con la edad.\nSi bien la edad es un factor en la fertilidad masculina, es otro ejemplo de cómo los cuerpos masculino y femenino son muy diferentes. Es posible que un hombre consiga que una mujer quede embarazada con éxito a una edad mucho mayor que cuando una mujer entra en la menopausia, ¡no hay un equivalente masculino de la menopausia!\nEsto depende del entorno en el que se introduce el espermatozoide. Dentro del cuerpo femenino, los espermatozoides pueden vivir alrededor de 5 días. La razón por la que pueden sobrevivir durante tanto tiempo es que el tracto reproductivo de una mujer tiene el líquido y los nutrientes necesarios para que los espermatozoides sobrevivan durante ese tiempo. Esto es vital, ya que los espermatozoides tienen que emprender un largo viaje hasta las trompas de Falopio para encontrarse y fertilizar el óvulo.\nSi los espermatozoides se introducen en el aire fuera del cuerpo, mueren en cuestión de minutos. Alternativamente, el esperma puede congelarse, a menudo denominado criopreservación. En el Reino Unido, el tiempo máximo legal para almacenar esperma por razones médicas es de 55 años. La duración de vida de un espermatozoide realmente depende completamente del entorno al que se introduce y, como resultado, su vida puede durar desde minutos hasta décadas.\nHay una serie de factores que pueden afectar la salud de su esperma. Aquí hay algunos consejos simples:\nLimite la exposición al teléfono móvil\nSi desea tener un análisis más profundo de la salud de su esperma y puedes leer algunos de nuestros otros recursos: Baja motilidad de los espermatozoides: Causas, tratamientos y más, y ¿Cuáles son las mejores maneras de aumentar la fertilidad masculina?\nLos factores ambientales modernos claramente tienen un efecto en la infertilidad masculina; un amplio estudio de 2017 ha demostrado que el recuento de espermatozoides ha disminuido en más del 50% en los últimos 40 años. El Telégrafo ha proporcionado una guía excelente y simple para mejorar su conteo de espermatozoides que podría encontrar útil.\nImpryl es único, ya que es uno de los únicos suplementos disponibles en el mercado que está clínicamente probado para ayudar a aumentar las posibilidades de un embarazo exitoso en hombres que sufren de infertilidad. Impryl es una mezcla de micronutrientes, que han sido cuidadosamente seleccionados para proporcionar un apoyo equilibrado al metabolismo. Es a través de esta función única que Impryl proporciona un apoyo antioxidante natural, así como la optimización de los genes y la energía de los espermatozoides.\nPuede encontrar más información sobre cómo Impryl puede ayudar, así como videos de especialistas en fertilidad en el Reino Unido, aquí\nEl NHS también tiene una página dedicada a mejorar sus posibilidades de ser padre donde responden una serie de preguntas que puede tener sobre la fertilidad masculina.


Ford Maverick asi es la versión compacta de la pick up - Agrolatam\nPresentada semanas atrás, la Ford Maverick será la encargada de inaugurar una nueva franja dentro del mercado de las pick ups en Estados Unidos. Con su tamaño compacto y una carrocería monocasco, el producto fabricado en México sobre la base del Bronco Sport ofrecerá para su lanzamiento una versión especial denominada "First Edition".\nY como ya es costumbre en la marca de Detroit, se trata de una variante que estará apoyada en el nivel más equipado del catálogo denominado Lariat, pero agregará varios detalles estéticos exclusivos para diferenciarse de otras Maverick .\nEn primer lugar, todas las Maverick FE tendrán techo y espejos pintados de negro, y calcos alusivas en los laterales de la caja de carga y el capot. A su vez, dependiendo la motorización, la pick up estará equipada con llantas de 17 o 18 pulgadas y neumáticos para todoterreno (naftera) o más urbanos (híbrida).\nPor último, los usuarios interesados también podrán elegir entre once opciones de color para la carrocería, entre los cuales hay tres que son exclusivos de la First Edition: Rapid Red, Carbonized Gray y Area 51 (foto). Este último fue utilizado para una versión similar del Bronco Sport , que en Estados Unidos tuvo su debut el año pasado.\nRespecto al equipamiento, como mencionamos al comienzo la variante Lariat es la más completa, por eso la Maverick First Edition incluye protector de caja, equipo de audio Premium Bang & Olufsen con ocho parlantes, sumado a una pantalla de 8'' para la multimedia.\nA nivel mecánico, la Ford Maverick se ofrece con un bloque que apela a la electrificación con la dupla del motor naftero 2.5 combinado a otro eléctrico que en conjunto entregan 193 CV, que son enviados al eje delantero a través de una caja automática CVT.\nPor su parte, para aquellos que buscan potencia y torque bajo el pie derecho, la pick up de la marca de Detroit también cuenta con un impulsor naftero 2.0 EcoBoost, que en este caso produce 253 CV, con un par motor de 375 Nm. Para la transmisión, hace uso de una automática convencional de ocho velocidades, y la tracción puede ser delantera o integral.


Propuesta de dormitorio de matrimonio con un gran cabezal con un diseño muy moderno y elegante con unas líneas muy originales. Conseguirás tener en un dormitorio confort y sencillez a la vez.\nMuebles de matrimonio en color blanco y oslo. Los tiradores son en aluminio.\nCaracterísticas Muebles de matrimonio Nicola 44\n1 cabecero de 266cm del modelo N32; 1 mesita modelo C izquierda con cajón + contenedor de 52cm; 1 mesita modelo C derecha con cajón + contenedor de 52cm.


InicioColombiaBogotá tendrá toque de queda desde media noche\nBogotá tendrá toque de queda desde media noche\nClaudia López confirmó que la capital del país tendrá toque de queda durante la semana Santa. Esta medida iniciará a las 12:00 AM y terminará a las 5:00 AM. Además, la alcaldesa reafirmó las medidas ya publicadas desde la alcaldía para evitar un incremento en contagios en Bogotá.\nCuando la ocupación de las camas UCI se encuentre por encima del 50% y hasta 70%, se aplicará la medida de restricción nocturna a la movilidad en el horario comprendido entre la media noche (12:00 m.) y hasta las cinco de la mañana (5:00 a.m.) desde el viernes 26 de marzo de 2021 hasta el lunes 29 de marzo de 2021; y desde el miércoles 31 de marzo al lunes 5 de abril de 2021.\nLópez indicó que solo se permitirá la movilidad de personas que cumplan funciones esenciales, las cuales deben contar con su respectiva acreditación, los vehículos en los que se transporte este personal también deberán contar con la identificación que les permite la libre circulación.\nFinalmente, no habrá procesiones presenciales en la capital: "no se realizarán procesiones, no habrá lavatorio de los pies ni visita a los monumentos el día jueves santo; tampoco el tradicional Viacrucis con participación de los fieles", explicó la Alcaldía.