Inicio Noticias ComunicAragón El Congreso de Periodismo y Repoblación regresa a Urriés\nLa localidad zaragozana de Urriés celebrará el 22 y 23 de noviembre la segunda edición del Congreso de Periodismo y Repoblación. La cita ya reunió el año pasado a 50 profesionales de la comunicación en este pequeño enclave de apenas 40 habitantes, donde debatieron sobre las oportunidades, dificultades y estrategias que tienen los medios de comunicación para ayudar a la consolidación de las comunidades rurales.\nLa segunda edición de este congreso, organizado por el Consistorio de esta localidad prepirenaica, lleva por título ‘Tengo una historia de mi pueblo que quiero contar’, como un resumen de sus dos principales objetivos: recoger asuntos de debate actual en torno a la despoblación, y a la vez propiciar una red de periodistas rurales que colaboren entre sí y contribuyan a mejorar la vida en sus respectivas localidades.\nLos ponentes de este año serán, por un lado, periodistas de distintos ámbitos que elegirán un tema concreto, una historia de su comarca o la localidad donde trabajan que no hayan podido publicar con la profundidad que merece por falta de recursos. En Urriés podrán contarla, explicar por qué es noticiable, cómo beneficiaría a esa zona y cómo podría ayudar a su repoblación. También detallarán qué ayudas y medios necesitarían para hacer ese gran reportaje. De esa forma, el congreso mantendrá su espíritu como punto de encuentro y reflexión de los profesionales, y además aportará ejemplos concretos de la información rural que servirán para evidenciar asuntos perentorios.\nLa idea última es promover colaboraciones entre los asistentes con el objetivo de impulsar una red de periodistas rurales en Aragón que intercambie conocimiento y herramientas. Como complemento, un segundo grupo de ponentes expondrán ejemplos de buenos reportajes y medios de comunicación locales, para dar pistas a esa colaboración.\nLa participación está abierta a todos los profesionales que lo deseen, ya sea como ponentes o como asistentes. Las solicitudes se pueden cursar ya a través del correo del Ayuntamiento: urries@dpz.es. La web municipal ampliará en breve información y abrirá las inscripciones oficiales.\nEl punto de partida de esta segunda será el documento de conclusiones elaborado el año pasado. En las próximas semanas la organización, a cargo del periodista David Remartínez, concretará el listado de ponentes y los temas de cada charla y mesa redonda.\nArtículo anteriorUn foro de AMI aborda el estado de la industria editorial y la publicidad nativa\nArtículo siguienteÚltimos días para participar en el VII Premio Internacional de Periodismo ‘Cátedra Manu Leguineche’


Agro y Negocios | Nuevos precios para el bioetanol a base de maíz | Noticias de Mar del Plata y la Región del Sudeste Bonaerense\nNuevos precios para el bioetanol a base de maíz\nSe incrementó un 10 por ciento luego de meses de congelamiento y se espera un aumento total del 55 por ciento.\nEl Gobierno nacional formalizó la recomposición de precios para el bioetanol de maíz cuyo corte es obligatorio en un 12 por ciento para las naftas, en línea con lo que sucedió días atrás con el bioetanol a base de caña de azúcar.\nLa medida se refleja a través de la Resolución 11/2021 de la Secretaría de Energía, publicada hoy en el Boletín Oficial, con lo cual se complementa la recomposición de precios de los biocombustibles que son regulados por el Estado desde la sanción de la Ley 26.093 de promoción.\nLa medida dispone el nuevo sendero de precios a partir del valor dispuesto de 32.789 pesos la tonelada de bioetanol de maíz el 15 de octubre de 2020 cuando el Gobierno decidió una actualización del 10% tras poco más de 10 meses de congelamiento.\nA partir de este mes, el nuevo precio pasó a ser de $ 43.600; para febrero, de $47.800; para marzo, de $ 48.700; para abril, de $ 49.600 y para mayo, de $ 51.132, lo que completa un ajuste del 55,9%.\nEl secretario de Energía, Daniel Martínez, expresó que "con los productores trabajando, se puede hacer madurar el camino del diálogo ya transitado, y, con todos los actores involucrados, analizar los caminos más convenientes para el devenir del sector".\nLa continuidad de las medidas con el sector se deberán dar "en el marco de los parámetros de la política económica que lidera el ministro (de Economía Martín) Guzmán, y de los objetivos de Desarrollo Nacional establecido por el presidente Alberto Fernández", agregó Martínez.\nEl lunes pasado, a través de las resoluciones 1/2021 y 2/2021, habían sido fijados nuevos precios de adquisición del bioetanol a base de caña y del biodiesel, y para este último producto se estableció la reducción en los porcentajes de corte obligatorio de gasoil, con un incremento escalonado hasta alcanzar el 10% en abril.\nTags: NuevosPreciosPara Agro y Negocios


Sáenz: "La cosa juzgada no se aplica" | The Post Arg\nHome › ENTREVISTAS › Sáenz: «La cosa juzgada no se aplica»\nSáenz: «La cosa juzgada no se aplica»\nCarlos Mira\t28.07.2016\tENTREVISTAS\nRICARDO SÁENZ – FISCAL GENERAL ANTE LA CÁMARA DEL CRIMEN\nC.M: ¿Se esta por abrir la denuncia de Nisman, no?\nR.S: Si, ahora estamos en un escenario en el que espero que se reabra la investigación. Se presentaron dos familiares de victimas como querellantes en la causa. La solicitud se presentará ante el juzgado de Claudio Bonadio, quien ya tramita una denuncia contra el ex canciller Héctor Timerman por una grabación en la que se lo escucha decir «¿Con quién querés que negocie, si los iraníes hicieron el atentado?».\nC.M: ¿El hecho de que esto haya tenido su paso por el juzgado, se lo considera como “cosa juzgada”?\nR.S: Nosotros desde el primer día hemos dicho que no. La cosa juzgada no se aplica porque no se juzgó nada. Nadie corrió el riesgo de ser juzgado porque la investigación no se abrió. La Sala II dijo que la grabación era válida, y dijo que era un ejemplo de que se podría reabrir la denuncia contra Nisman porque ese archivo no era definitivo.\nC.M: Yo no se como Rafecas puede seguir donde esta después de todo lo que hizo.\nR.S: Son esos tipos de cosas que uno no puede probar. Hoy cuenta con dos causas de juicio político.\nC.M: Más allá de los millones que nos pasan todos los días, esta es la peor causa que enfrenta Cristina.\nR.S: Si, coincido plenamente. Lo vengo diciendo desde el año pasado. La corrupción es plata, pero esto entra en otra categoría: es encubrir a los iraníes acusados de atentar contra la sede de la AMIA.\nZubizarreta: «Es un tema importante para la Argentina»\nAcuerdo de Enterprise Rent-A-Car con Aston Martin | ¡Guarda! ¡Llegó el puerta a puerta!


<font color="#FA8258">2021: Fotos de nuestras compras (Diciembre) </font> - Foros de uVeJuegos.com\n2021: Fotos de nuestras compras (Diciembre)\nRe: 2021: Fotos de nuestras compras (Noviembre)\n75213 aportaciones - 79418 VJs\nShovel Knight: Treasure Trove (PS4) -> 13,74€\nGRIS (PS4) -> 6,79€\nTras muchos dimes y diretes creo que era el momento de aprovechar sendas ofertas (no los descarto también en formato físico si tuviera opción), que llevaba meses deseando jugarlos.\n35482 aportaciones - 186291 VJs\nÚltima edición: J.V.R 1977, 24/11/21 21:10\n1501 aportaciones - 1851 VJs\nShovel Knight es uno de mis juegos favoritos de la consola, espero que lo disfrutes.\n13110 aportaciones - 76822 VJs\nIncreíble decepción que te compres GRIS en digital cuando ha salido en físico hace nada\nCitando a Aceskies:\n¿En PS4? No lo he visto, aunque imagino que valdrá mínimo 20€... De hecho me encantaría encontrar la versión física de Hollow Knight o Celeste.\nCitando a XeyKRoN:\nGracias; también me suena a Cels hablar bondades\n13115 aportaciones - 16323 VJs\nQué suerte con el KH III, Sefi. Para cuando me quise decidir a comprarlo ya no quedaban más unidades en Xtralife.\nHaylas de nuevo:\nMuchas gracias, Rebe\nTengo 25€ "reservados" y un bidilema, pues querría comprar uno de los siguientes candidatos aprovechando el Black Friday pero todos me apetecen:\n- Final Fantasy X-2 HD Remaster\n- Mafia Remastered\n- 13 Sentinels: Aegis Rim*\n- Shin Megami Tensei III Nocturne HD\n* Lo he visto en Carrefour por 23€.\nAnímate, que Sefi y yo queremos jugar Kingdom Hearts III en 2022\nÚltima edición: J.V.R 1977, 25/11/21 19:55 Ver todas J.V.R 1977, 25/11/21 19:54 J.V.R 1977, 25/11/21 19:54\nQue yo sepa, la versión física de Gris es only Switch.\nJ, el 13 Sentinels lo he visto tanto en Game como en Impact Game a 20€, así te ahorras 3€ (salvo que tengas vale)\n3272 aportaciones - 3292 VJs\nIría de cabeza a por el 13 Sentinels.\nPor lo que tengo entendido, por orden de rareza, iría a por el 13 sentinels y luego el SMT. Los otros dos vas a encontrarlos a patadas de aquí a 2025, me parece.\n32418 aportaciones - 49048 VJs\nPor orden de calidad: Mafia, 13 Sentinels y FFX-2 (el SMT3 no lo he jugado).\n3729 aportaciones - 5206 VJs\nCompra el FF X HD que son 2 juegos al precio de 1\nMuchas gracias a todos por los consejos y ese aviso de rebaja, Xey (no tengo vales).\nCierto, pero es que sólo jugaría al segundo tras pasarme el original en 2002.\n(el SMT3 no lo he jugado).\n¿No te llama entonces?\n30351 aportaciones - 154022 VJs\nTe vas a jugar también al X HD\nSí me llama, pero tengo muchos pendientes a los que jugar que me llaman más Además lo veo algo arcaico (lo jugué un par de horas hace unos años), estoy algo cansado de RPGs convencionales, de ahí que no haya jugado aún al DQXI.\n20879 aportaciones - 117398 VJs\nHasta donde yo se también. No he visto la versión de PS4 por ningún lado.\nJVR tiene la Switch también, de ahí mi comentario de comprarse la edición física, que además viene con libro de arte incluido, y solo cuesta 30€ (60€ la edición coleccionista con muchos más añadidos). Es un must have, juego español, edición física de lujo y encima ha costado mucho que lo saquen, que en USA se lanzó hace tiempo ya. No comprendo cómo prefiere comprarse el digital en PS4, pero bueno, allá cada uno\nModeradores: J.V.R 1977, Mynra, Young Link.\nActualmente hay conectados 6 usuarios registrados y 36 invitados.


Zen Original Shiseido perfume - una fragancia para Mujeres 1964\nZen Original Shiseido para Mujeres\nZen Original de Shiseido es una fragancia de la familia olfativa Chipre para Mujeres. Zen Original se lanzó en 1964. Las Notas de Salida son flor de azahar del naranjo, gálbano, jacinto y bergamota; las Notas de Corazón son mimosa, clavel, violeta, raíz de lirio, jazmín, rosa y narciso; las Notas de Fondo son sándalo, ámbar, almizcle, musgo de roble y cedro. Perfume rating:\nHaz clic en el siguiente enlace para leer más reseñas de esta fragrancia en Fragrantica en inglés / More in English language about Zen Original by Shiseido.\nZen Original Reseñas de Fragrancias\nAún más especial que Feminité du Bois y más nipón jajaja...es olerlo y te ves en un jardín japones, vestida de geisha contemplando los cerezos. Un aroma nada occidental sumamente especial.\nEsta página contiene información, reseñas, notas olfativas de fragancias, fotografías, anuncios nuevos, pósters vintage y videos sobre la fragancia Shiseido Zen Original pero no garantizamos la exactitud de la información. Si tienes más información acerca de Shiseido Zen Original, puedes contribuir agregando una reseña de perfumes personal. Fragrantica tiene un sistema único de clasificación guiado por el usuario en el que tú puedes clasificar Zen Original por Shiseido. Haz clic en las opciones del formulario de clasificación de fragancias que se encuentra debajo de la imagen del perfume. También podrás encontrar enlaces a sitios web de terceros/tiendas en Línea, pero Fragrantica no tiene acceso o control sobre esos sitios web. No garantizamos, ni somos responsables por lo que encuentres en estos sitios web o de futuras consecuencias que incluyen, pero no se limitan a la perdida de dinero. Las reseñas de Zen Original por Shiseido representan solamente los puntos de vista de los autores acreditados y no reflejan los puntos de vista de Fragrantica. Advertisement


¡Asqueroso! Le tiraron ratas muertas a su clásico rival - TN.com.ar\n¡Asqueroso! Le tiraron ratas muertas a su clásico rival\nPasó en la liga de Dinamarca, en el partido entre Brondby IF con el FC Copenhague\nPublicada: 18/04/2017, 15:18hs.\nLa violencia en el fútbol no es sólo propiedad argentina. En Dinamarca, los hinchas se pasaron de la raya y le lanzaron ratas muertas a los jugadores en el partido entre el Brondby IF y el FC Copenhague.\nEl partido era caliente, ya que se trataba del clásico danés que se jugó en el marco de la Superliga de ese país. Los fanáticos del Brondby le arrojaron cuatro roedores muertos al delantero Benjamin Verbic y a Ludwig Augustinsson, ambos jugadores del Copenhague, mientras se encontraban a punto de tirar un corner.\nUn jugador del Atlético Madrid dijo que "orinaba sangre" después de cada partidoInsólito: ¡Guillermo se lesionó en la conferencia de prensa!Los chinos van por todo: ahora pusieron 740 millones de euros y compraron el Milan\nAugustinsson reaccionó de inmediato cuando la primera rata cayó frente a él y luego, junto a su compañero, comenzó a patearlas fuera del campo de juego. Después del partido, el equipo condenó el comportamiento de los hinchas: "Estamos molestos por la derrota, pero más desafortunado es que haya algunos aficionados que no puedan comportarse correctamente. Vamos a revisar el material de video y entablar un diálogo con los seguidores para identificar a la persona adecuada y asegurarnos de que no ingrese más al estadio", comunicó el director Troels Bech.\nPor su parte, Augustinsson celebró la victoria 1-0 de su equipo bromeando sobre el asunto: publicó una foto del dibujo animado Ratatouille en su cuenta de Instagram.\ndinamarcaBrondby IFFC CopenhagueRatatouillefulbito\nBenjamin VerbicLudwig Augustinsson


▷ Xxx return of xander cage | Actualizado noviembre 2021\nReturn of xander cage amazon prime\nXXX: Return of Xander Cage es una película de acción de ciencia ficción estadounidense de 2017 dirigida por D. J. Caruso. Es la secuela de XXX y XXX: State of the Union y la tercera película de la franquicia xXx. Está protagonizada por Vin Diesel, Donnie Yen, Deepika Padukone, Kris Wu, Ruby Rose, Tony Jaa, Nina Dobrev, Toni Collette y Samuel L. Jackson.\nEl agente de la NSA Augustus Gibbons intenta reclutar al futbolista Neymar para el programa Triple-X (xXx) cuando un satélite se estrella, matando aparentemente a ambos. Poco después, un equipo de cuatro personas expertas lideradas por Xiang se infiltran en una oficina de la CIA altamente vigilada en la ciudad de Nueva York y recuperan la «Caja de Pandora», un dispositivo capaz de controlar los satélites para que se estrellen en lugares específicos como ojivas. La agente de la CIA Jane Marke localiza al antiguo agente de xXx Xander Cage, que fingió su muerte y ha estado viviendo en un exilio autoimpuesto en la República Dominicana, y le convence de que vuelva al servicio activo para recuperar el dispositivo.\nEn Londres, tras pedir ayuda a una vieja amiga, Ainsley, Xander rastrea a los atacantes hasta Filipinas. En un puesto avanzado de la RAF en Lakenheath, una unidad de agentes de las Fuerzas Especiales dirigida por Paul Donovan es asignada para ayudar a Xander, pero éste los rechaza en favor de su propio equipo, compuesto por la francotiradora Adele Wolff, el DJ Harvard «Nicks» Zhou y el conductor de la huida Tennyson «La Antorcha». También cuentan con la ayuda de la introvertida especialista en armas Becky Clearidge. El equipo localiza a Xiang y a sus compañeros Serena, Talon y Hawk, y Xander se encuentra con Xiang en un club nocturno subterráneo en una isla remota, donde Xiang revela que su equipo también son agentes xXx, reclutados por Gibbons. Afirma haber robado la Caja de Pandora para evitar su mal uso, aunque Serena cree que deberían destruirla.\nxXx: Return of Xander Cage debería satisfacer a los fans de las dos primeras entregas, pero su preponderancia de las escenas no puede compensar un argumento cansado que no lleva a la franquicia – o a los fans de la acción – a ningún sitio nuevo.\nTras salir de un exilio autoimpuesto, el temerario agente Xander Cage (Vin Diesel) debe correr contrarreloj para recuperar una siniestra arma conocida como Caja de Pandora, un dispositivo que controla todos los satélites militares del mundo. Reclutando a un nuevo grupo de compañeros en busca de emociones, Xander se encuentra enredado en una conspiración mortal que apunta a la colusión en los niveles más altos del gobierno.\nAriadna María Gutiérrez Arévalo (nacida el 25 de diciembre de 1993) es una modelo, actriz y titular de un concurso de belleza colombiana que fue coronada como Miss Colombia 2014. Gutiérrez quedó como primera finalista en Miss Universo 2015, donde fue anunciada por error como ganadora por el presentador Steve Harvey. Después del concurso, apareció en la película XXX: Return of Xander Cage y empató en el tercer puesto de Celebrity Big Brother 1.\nGutiérrez nació en Sincelejo, Colombia. Cuando tenía siete meses, sus padres se trasladaron a Barranquilla, donde se crió. Estudió en el Colegio Alemán de Barranquilla Es prima de la ganadora de Miss Universo 2014 y Miss Colombia 2013, Paulina Vega.\nGutiérrez compitió en el Miss Colombia 2014, representando al departamento de Sucre, donde ganó el título de Miss Colombia, obteniendo el primer triunfo del departamento en el certamen de Miss Colombia[cita requerida] La versión del certamen que ganó fue su 80ª edición celebrada el 17 de noviembre de 2014 en Cartagena de Indias.\nXXX: Return of Xander Cage (estrenada como XXx: Reactivado en algunos países) es una película estadounidense de 2017 de acción y suspense dirigida por D. J. Caruso y escrita por F. Scott Frazier. La película está protagonizada por Vin Diesel, Donnie Yen, Deepika Padukone, Kris Wu, Ruby Rose, Tony Jaa, Nina Dobrev, Toni Collette, Ariadna Gutiérrez, Hermione Corfield y Samuel L. Jackson. Es la tercera entrega de la serie de películas XXX y una secuela de XXX (2002) y XXX: State of the Union (2005).\nParamount Pictures, que se hace cargo de la distribución de Columbia Pictures, estrena la película el 20 de enero de 2017, en 2D, RealD 3D e IMAX 3D. Se trata de la primera película producida por Revolution Studios desde El caballo de agua: Legend of the Deep, una década antes, y la primera película de Paramount coproducida por Revolution desde Next, de 2007. La película recibió críticas mixtas y recaudó más de 346 millones de dólares en todo el mundo con un presupuesto de producción de 85 millones, lo que la convierte en la película más taquillera de la franquicia y de Revolution Studios.


El grupo madrileño VOLTA! estrena videoclip del tema COLMILLO BLANCO -\nEl grupo madrileño VOLTA! estrena videoclip del tema COLMILLO BLANCO\nPosted on 13 marzo 2018 13 marzo 2018 AuthornoticiasLeave a comment\n«COLMILLO BLANCO», DE VOLTA!, YA TIENE VIDEOCLIP\nNada más terminar su gira por buena parte de España, el grupo madrileño de rock estrena el videoclip de «Colmillo Blanco»\nVOLTA! nos sorprende con el lanzamiento del videoclip de «Colmillo Blanco», uno de sus temas más aclamados. El grupo lo publicará en sus redes sociales (que podéis ver más abajo) el día 14 de marzo.\nJuan G. Barahona (Jungla) ha sido el encargado de la dirección, grabación y montaje del videoclip, en colaboración con María Izquierdo (Ayudante de Dirección), Isma Montoya (Ayudante de Dirección en Rodaje y Ayudante de Cámara), Ana Perales (eléctrico), Aleko Álvarez (eléctrico y foto fija) y Dani Luján (VFX).\nLa canción pertenece al último de los 3 EP’s que grabaron en Estudio Uno el pasado año. “Colmillo blanco” es un corte enérgico y afilado con un toque surf que suena a película de Tarantino. Basada en el concepto del amor hacia un animal salvaje de la novela Colmillo Blanco de Jack London, habla sobre relaciones humanas intensas y desastrosas.\nSi todavía no los habéis visto en directo (o queréis repetir la experiencia), podréis hacerlo en el “Fin de Gira” el próximo 18 de mayo en la Sala Barracudas, Madrid.\nCategoriesNoticiasTagsCOLMILLO BLANCO, VOLTA\n← Previous Previous post: IV Torrock Festival en Sierra de Gata este 31 de Marzo\nNext → Next post: Eruca Sativa da comienzo a su gira española en la mítica Sala El Sol de Madrid


El Frente Amplio aún no gana nada - GRANVALPARAISO\nEl Frente Amplio aún no gana nada\n“No se trata de negociar, se trata de disputar la agenda de reformas” Carlos Ruiz. Fundación Nodo XXI.\nLos resultados electorales de Guillier tienen su explicación, no llegaron a buen término las promesas/programa que posibilitó a Bachelet el ejercicio del gobierno por segunda oportunidad. Todas/tantas demandas inconclusas, todo en la medida de lo posible y por años postergadas, violentan muy justamente a millones de chilenos que rechazan el actual modelo por sus nefastas consecuencias de marginación, pobreza, exclusión y desigualdad.\n“La gente quiere reformas, no está contra el modelo” Nicolás Eyzaguirre. Ministro Nueva Mayoría\nMuchos pensaron que era la hora para que la Nueva Mayoría/Bachellet diera el salto requerido para empezar a sentar las bases de un proyecto democrático diferente, donde se aseguren derechos fundamentales, la inevitable urgencia de una Nueva Constitución que fije un verdadero rumbo democrático para Chile y su recorrido para cincuenta años, y más.\nCon un país sostenido por las dádivas que permiten los grandes grupos económicos, no era locura sostener que era posible iniciar un modelo económico distante al neoliberal, (la NM tiene mayoría en el parlamento) una propuesta alternativa al capitalismo que signifique un modelo de desarrollo considerando el país, su futuro, la gente, el desarrollo sostenible, y de marcado perfil equilibrado y democrático. Nada sucedió.\nDesde la calle nacieron los gritos de fin al lucro en la educación. La educación como un derecho. Y si así no hubiera sido, todavía sencillamente seguiría siendo tema de estudio y debate de futuro para grandes ejes programáticos. Allá los que defienden un derecho inalienable imprescindible, los que apurar la movilidad social, y los otros, esos que la ven como un bien de consumo.\nNo fue tema de debate el carácter de la educación privada, que sostiene la iglesia para la clase dominante y los que se alternan el poder, entre los que se definen que no son ni de izquierda ni de derecha. Pocos salieron en defensa del Estado Laico que es Chile desde 1925.\nLa calle dejó una vez más instalada con el NO+AFP la precariedad que propone la derecha económica amparada por toda la Nueva Mayoría, desde el PDC hasta el PC. El futuro con pensiones de pobreza para todos los chilenos, AFP que también cuenta con cómplices pasivos desde los tiempos de la dictadura hasta concertación. Ambos bloques, el duopolio trabajando para que todo siga igual. Nuevamente son las pancartas y los gritos de la calle que coloca el asunto en el debate donde casi todos lo defienden y otros proponen sencillamente maquillarlo, para que todo sea mantenido de la misma manera.\nEl actual sistema previsional debe ser cambiado. Los grupos económicos pueden seguir insistiendo que ellos son la alternativa para el desarrollo del país, actores de crecimiento que tanto habla/agita Piñera y el listado de corruptos/ mercaderes/nacionalsocialistas. Cualquier hoja firmada, promesa dicha debe contemplar el fin del actual modelo de capitalización privada para ser convertida en pensión. Debe también ponerse fin al sistema privado de pensiones con carácter exclusivo que tiene y gozan las Fuerzas Armadas.\nCon el sistema binominal, herencia de la dictadura y Jaime Guzmán, del que tanto aprovecharon la derecha y la concertación desde 1990 va quedando atrás. Se hace realidad un nuevo parlamento más amplio, diverso que deberá superar la política de acuerdos/pactos/negociaciones que sólo favorecieron a partidos, sus amigos, y los que les regalaban dinero a cambio de boletas y facturas falsas, en el más nefasto periodo que recuerde la historia de la república.\n“No podemos negar que somos una coalición de izquierda” Alberto Mayol. “El Frente Amplio no puede ser sólo de izquierda” Vlado Mirosevic. “Las puertas del Frente Amplio están abiertas, pero con condiciones” Carla Amntmann. “No somos una coalición de izquierda, sino más bien ciudadana” Sebastián Depolo. RD. Karina Oliva. Poder Ciudadano.\nNo debe causar extrañeza que en tan corto tiempo un conjunto diverso de pequeños grupos, haya logrado instalar un número de parlamentarios que posiblemente sean diferentes al que han jugado por años a ser los intérpretes de sus votantes y que con desparpajo absoluto los han traicionado. Algunos diputados del Frente Amplio ya conocen las normas de como pasearse en los pasillos del parlamento, de qué decir, como hablar, qué votar en el momento justo.\nEl Frente Amplio todavía no ha ganado nada…\nNo viene el Frente Amplio de haber recorrido largos años de trabajo territorial, de sindicatos/huelgas y marchas, de pliegos de peticiones, de negociaciones frente a los patrones. No hay historia sindical, no está la memoria histórica. Muy válidos y respetados sus propuestas pero son sencillamente el saber interpretar en un corto tiempo lo que la Nueva Mayoría no cumplió. La hora justa para ganar parlamentarios y convertirse en una bancada diferente, que deberá ganarse su legitimidad en las batallas para redactar leyes en beneficio de las grandes mayorías, derechos para más de la mitad de chilenos pobres que ellos no fueron a visitar a sus casa, ni poblaciones, ni pueblos perdidos en el sur y en el norte.\nDe los nuevos diputados se esperan compromisos mayores, gestos rebeldes que sean capaces de alterar el rutinario camino del conformismo. La voz en alto para enfrentar a los que se entregan al capital chileno y al foráneo, a los que fueron y son pagados por los grupos económicos. Valoramos positivamente el valor de sentarse junto a un segmento de traidores/corruptos/traidores. Sabemos también que entre ustedes también hicieron ejercicio de las viejas prácticas que dijeron no eran su forma de actuar, y si lo hicieron, allí está el distrito 10 para ejemplo, en fin, así también son los asuntos.\nSe debe dejar claro que en estas elecciones más de la mitad de los chilenos en condiciones de ejercer su derecho a voto NO lo hicieron. Se quedaron en sus casas, muchas son y deben ser las explicaciones para que se pueda entender esta negación consiente de millones de personas que se resisten a entregar esa pequeña parte de poder, para que puedan estar representados.\nEl Frente Amplio aún no ha ganado nada. Está en un tiempo corto donde deben apostar su poco capital político para dar una batalla y explicar la ya conocida, esa del MAL MENOR en segunda vuelta.\nSabemos que los votos no tienen dueños, no se traspasan como si de panes se tratara, pero son cartas con destinatario y domicilio conocido.\nNo queda otra alternativa. Llaman fuertemente a la abtención, o al voto nulo, o se sientan en los días que quedan a firmar su primer gran pacto con los pedazos que quedan del duopolio que jugó a la política desde 1990. Eso es todo. Veremos y escucharemos explicaciones desde cualquier esquina, tinta loca y desbordada, pero la realidad es dura y enorme como una montaña. Chile puede seguir viviendo con la derecha durante cuatro años, el mar seguirá siendo salado, pero como sabemos que el futuro no existe, es aquí/ahora donde debe darse una nueva batalla para vencer a la derecha.\nSabemos y se ha votado por el mal menor, para eso estuvo el Juntos Podemos, PC/PH/OTROS llamando a votar por Lagos/Frei/Bachellet con las manos en alto. Traiciones de todo tipo, Jorge Arrate abandonado por los Humanistas que corrieron como locos al lado del MEO. El PC a sentarse al lado de los golpistas/pasivos en el parlamento.\nLa izquierda no estuvo en estas elecciones, es por ello que la sostenemos cuando exigimos cambios fundamentales, compromisos mayores y profundos. Puede existir lo que se conforman con reformas, pero eso es seguir sosteniendo un presente precario, caminando hacia la nada todos los días.\nLa izquierda, esa que algunos desprecian y castigan ya votó Frente Amplio, esos porque no fueron capaces de articular, pero no se confundan, no está derrotada como si lo vociferan desde justamente el Frente Amplio. Definirse sin ser de allí o de acá favorece a la clase dominante, para ellos sus adversarios están en los que exigen dignamente un país diferente. Mejores salarios. Carrera docente justa y digna. Salud pública y de calidad para todos. Recursos naturales en manos de todos los chilenos….Nueva Constitución.\nSe nos vienen momentos difíciles


Una iglesia a prueba de terremotos - Telecubanacán Telecubanacán\nArnaldo Díaz Jiménez 22 junio 2021\nResulta poco conocido que la Iglesia Mayor de Remedios está preparada para resistir un terremoto de gran intensidad. El inmueble, considerado como uno de los símbolos distintivos de la ciudad junto con sus parrandas y leyendas, fue objeto de una formidable restauración por parte de Eutimio Falla Bonet entre mayo de 1944 y marzo de 1954.\nEl filántropo prácticamente no abandonó la ciudad durante los 10 años que le tomaron las obras, me contó poco antes de fallecer Esteban Granda, quien le acompañó en aquella aventura.\nSegún relató Granda, Falla Bonet llegó a la Octava Villa siguiendo la ruta de sus ancestros, quienes formaron parte de las familias que fundaron Gloriosa Santa Clara en el verano de 1689. Es historia que el filántropo, tras encontrar allí las partidas bautismales de sus antepasados, decidió invertir elevadas sumas en la restauración capital de una de las Iglesias más antiguas de Cuba.\nEntre las obras financiadas por Bonet se encuentran la colocación de representaciones barrocas en las naves laterales, la recuperación del techo y los 13 altares tallados en cedro y laminados en oro de 22 kilates, algo que ha dado lugar a nuevas leyendas.\nConocí a Granda durante la seca y calurosa primavera del 2015 en la que Remedios se preparaba para celebrar su medio milenio de existencia y se me habían solicitado un grupo de programas de televisión acerca de la historia del lugar. Mientras nos refrescamos con una limonada helada, Granda me relató que Eutimio Falla Bonet no escatimó esfuerzos para reforzar la estructura de la iglesia, luego que se dio cuenta que un terremoto un tanto más intenso que aquel que sacudió a la urbanización por aquellos años, tendría la capacidad de destruir el inmueble.\nPara ello trajo a la Parroquial a expertos de Japón y Estados Unidos, y siguiendo recomendaciones ordenó reforzar con vigas de concreto las paredes y construir los contrafuertes, acciones constructivas que resultan prácticamente imperceptibles.\nGranda me comentó que Eutimio solía saltarse los protocolos y se sentaba en el suelo para contemplar la obra sin importarle que el fino polvo rojo del estío le manchara las ropas. Para Falla Bonet estas partículas formaban parte de una historia mayor que empezó mucho antes de sus ancestros y que continuará sin pausa hacia el futuro\n⟵ Tradicional fiesta Sanjuanera desde las redes Reciben personalidades y colectivos de la cultura y el periodismo Réplica del Machete de Máximo Gómez ⟶\nLos Edificios en Camajuaní, zona de mayor contagio\n#Camajuani #Covid-19 #VillaClara\nElsa se debilita ligeramente y vuelve a ser tormenta tropical\nUn comentario en "Una iglesia a prueba de terremotos"\n15 julio, 2021 a las 5:47 PM\nComo Remedia Vivo orgulloso de mí iglesia de ser un patrimonio nacional de se una de Ser tan bella porque la casa de Dios es de su pueblo Remedio y su tradición Cuna de La parranda hospitalaria ysocial todo el que la visita Regresa porque siempre es bienvenido a si es mi pueblo.


Uploaded by Antonio Samaniego Pinho\nDepresion y Funcionalidad Familiar\nSlacedo Galvis(1972) Curriculum\nEvaluacion Psicologica-tema 5-uned\nEstrategias de Ev. Psic. en Ambito Forense Copia\n2da Parte Instrumento\nProceso de Aplicación de Los Test (3)\n1 construccion de prucion de pruebas trabajo completo (1).pdf\nParades Car Gard d 8\nParades Car Gard d 10\nParades Car Gard d 13\nParades Car Gard d 15\nParades Car Gard d 16\nParades Car Gard d 11\nParades Car Gard d 12\nParades Car Gard d 9\nParades Car Gard d 14\nOBJETIVOS Los objetivos de la entrevista inicial varían de algún modo en función del modelo teórico del profesional, pero existe un acuerdo en considerar que deberían tenerse en cuenta los siguientes:  Guiar la entrevista al objetivo establecido.  Establecer un buen rapport (clima de confianza).\nPercibir al paciente tal y como es, atendiendo a sus conductas verbales y no verbales y registra el grado de coherencia entre ambas. Contener la angustia y ansiedad del entrevistado. Escuchar. Obtener información, lo más exacta y válida posible, sobre el problema. Estimular la expresión verbal del paciente. Captar lo que el paciente está solicitando a través de sus problemas. Lograr una comprensión del problema, hacer insight con el problema del consultante. Conocer las tentativas de solución que se han implementado hasta el momento y los resultados obtenidos de las mismas. Establecer hipótesis diagnósticas en los términos que cada profesional entienda en función de su marco teórico. Planificar el proceso de evaluación psicológica. Organizar un mapa conceptual sobre los problemas que le han consultado. Tras finalizar la entrevista, conviene que el profesional dedique un tiempo a reflexionar y elaborar una representación gráfica o mapa conceptual que estructure el caso y aporte una explicación y comprensión del mismo.\n4. ETAPAS DE LA ENTREVISTA 4.1. Pre-entrevista Los profesionales en su trabajo público o privado no reciben a un paciente directamente, sino que existe algún otro profesional que recepciona la solicitud de consulta del paciente. Cuando se recibe a un paciente se conoce de él al menos el motivo de consulta y algún otro dato más. En los servicios públicos existe personal especializado que toma nota de los datos personales, del motivo de la consulta y del profesional que lo deriva si es el caso. Después esta persona llama al paciente para precisar la fecha y hora de consulta asignada por el psicólogo. En los servicios privados el propio profesional u otra persona atiende igualmente a las llamadas telefónicas recogiendo los datos. Así en la preentrevista se recoge información sobre:  Paciente: se anota quién llama, si es el propio paciente o alguna otra persona en su nombre, sus años y datos para contactar con él.\nPrimera fase de mutuo conocimiento Hay tres aspectos básicos en esta primera parte de la entrevista: contacto físico. el tiempo que vamos a invertir y el conocimiento que tenemos de su demanda. Segunda fase de exploración e identificación del problema Esta fase es el cuerpo de la entrevista. Tras el momento de saludos se toma asiento y se indica al paciente cuál es el suyo.2. cálida y empática se cuiden con esmero. Entrevista 4. conviene que el psicólogo haga una síntesis de los problemas planteados y se los formule de forma breve al paciente a fin de obtener un feedback comprensivo. Es la fase en la que se intenta lograr una comprensión del problema. así como la comunicación no verbal.2. 4. Antes de pasar a la siguiente fase. planteándole frases como “si he entendido bien.2. por lo que el evaluador deberá realizar un análisis de las demandas. saludos sociales y tentativas de conocimiento mutuo. en el que el consultante explica su demanda. por lo que esta fase suele ocupar alrededor de 40 minutos más o menos. En esta fase el psicólogo debe dejar constancia de cuál es su rol. El clima de confianza va a ser determinante y va a condicionar el proceso de la entrevista.  Motivo de la consulta Referente 4. Aquí el psicólogo trata de escuchar.1. Se aconseja que la actitud acogedora.2. a la comunicación no verbal. observar y preguntar adecuadamente para ir elaborando hipótesis que deberá ir confirmando o rechazando a lo largo del proceso de evaluación a fin de dar posteriormente respuesta a la demanda del consultante. pero en general una entrevista no suele durar más de 50 o 60 minutos. le 2 . lo que en definitiva a Vd. El tiempo que transcurre desde que el paciente explica lo que le preocupa hasta que el psicólogo clarifica e identifica la naturaleza e importancia del problema y elabora las hipótesis pertinentes no es homogéneo. quejas y metas. escuchar y vivenciar la conducta del paciente. En esta fase se suceden los saludos y las presentaciones. Además utilizará estrategias comunicacionales a fin de conseguir los objetivos. atendiendo a sus verbalizaciones. elaborando hipótesis y tratando de confirmarlas progresivamente y a medida que avanza el proceso de evaluación psicológica. La actuación del entrevistador en este tiempo es la de observar. formula un problema y solicita una ayuda. Se abre la entrevista clarificando los objetivos de la misma. guiar al entrevistado en el desarrollo de la entrevista y utilizar sus conocimientos y experiencia sobre técnicas y habilidades comunicacionales a fin de conseguir los objetivos que pretende.\nCARACTERÍSTICAS DE UN BUEN ENTREVISTADOR Ser un buen entrevistador requiere características actitudinales. y por otra se mantiene lo suficientemente distante cognitiva y emocionalmente como para permitirse pensar sobre lo que escucha y realizar hipótesis congruentes y válidas. Tercera fase despedida Los tres aspectos básicos de esta última parte de la entrevista son: encuadre o plan de trabajo. Esta actitud empática no interpreta. nueva cita y despedida física. clarificar con el paciente cuál va a ser el modo de trabajo que se va a realizar en la próxima o próximas sesiones. Esta disociación mantiene al profesional con cierta división interna. 5. Por una parte el psicólogo muestra una actitud de cercanía emocional con el problema del paciente.2. Post-entrevista Tras despedir al paciente conviene que el psicólogo trate de completar las notas que ha tomado. La empatía favorece el establecimiento del rapport. 5. Es un camino de ida y vuelta en el que se genera un feedback receptivoexpresivo. aunque sí 3 . habilidades de escucha y estrategias en el manejo de las verbalizaciones. horarios. mecanismo cognitivo y emocional utilizado por el psicólogo como herramienta en su trabajo de evaluación. y ser capaz de transmitir al paciente dicha comprensión.3. Bleger lo denominó “disociación instrumental”.preocupa es…”. da confianza al entrevistado y propicia una interacción relacional genuina y única. Las hipótesis deberán comprobarse a través de las técnicas de evaluación que serán aplicadas en siguientes sesiones a fin de confirmar o rechazar dichas hipótesis (ver Fig 5. 4. Conviene antes de despedirse.3. En esta actitud prima el componente no verbal sobre el verbal.1.). coste económico… Est a fase final es bastante diferente de unos pacientes a otros. anote sus impresiones y formule un mapa conceptual sobre los problemas que le han consultado.1. Esto no significa hacer halagos.1. Actitudes fundamentales del entrevistador 5. 4. ofrecer prematuras seguridades o dejar actuar la compasión. para clarificar la consulta y es el punto de partida para proseguir el trabajo clínico posterior.4. Empatía La empatía es la capacidad del entrevistador para comprender al paciente en sus preocupaciones cognitivas y emocionales.\nFlexibilidad y tolerancia El psicólogo debe saber responder ante situaciones imprevistas sin perder el objetivo que se persigue. que consiste en una aproximación afectiva. actitud abierta y honrada. ni juzga. La flexibilidad y la tolerancia son cualidades imprescindibles en el psicólogo. confiar en su capacidad para salir adelante. 5.1.4. la postura. Se manifiesta mediante la proximidad física. Con esta actitud cálida se comunica al paciente la aceptación positiva del mismo. 5.intenta captar los sentimientos que hay detrás de las palabras del que habla. captar sus sentimientos. La empatía presupone tres condiciones básicas: congruencia consigo mismo: vivir como pensamos. no valora. Es una actitud de acogida y contención que se transmite tanto en el lenguaje verbal como no verbal.3. y no desde nuestras necesidades o problemas. los gestos. El psicólogo 4 . aceptación incondicional positiva del otro y esfuerzo por ponernos en el lugar del otro sin dejar de ser uno mismo. ej mostrar respeto al paciente en todos los aspectos idiosincrásicos y personales que no entran a formar parte de la valoración terapéutica. Esto se traduce en actuar con honestidad.1. La competencia del psicólogo implica conocer sus limitaciones y derivar al paciente a otro profesional si considerara que él no es suficientemente competente para trabajar con él. sino que respeta la libertad del otro. la técnica es un medio que hay que flexibilizar a cada paciente.1.2. 5. su capacidad de entender al paciente y de ofrecerle posibilidades de cambio. respetar su intimidad. El entrevistador mostrará cuando sea necesario y sin hacer ostentación de ello su experiencia en este ámbito de trabajo. ya que tiene que trabajar con seres humanos. aceptarlo como es.1. Calidez La polaridad entre lejanía y distancia emocional debe ser equilibrada con la cercanía. sinceridad. Competencia El entrevistado debe recibir mensajes que le reaseguren haber consultado con un experto. sus valores. no juzgarle. 5. Tiene que ser flexible para adaptarse a la diversidad de personas con las que trabaja. ponerse en su lugar.2. Es una cualidad imprescindible en un entrevistador. y tampoco trata de aconsejar o consolar de forma prematura e indiscriminada. respetar su libertad. su modelo teórico. Esto supone p. Ser empáticos significa: entender los problemas del otro. Honestidad y ética profesional El psicólogo debe trabajar siendo coherente con sus principios. aceptarlo tal y como quiere llegar a ser y ver al otro desde sí mismo. los refuerzos verbales y otras conductas indicadoras de aceptación. no es un fin en sí mismo.\nExisten estudios confirmados de que la mayor o menor producción verbal del entrevistado depende en gran parte de la mayor o menor reactividad del entrevistador. Una latencia prolongada favorece la expresión verbal del entrevistado. Habilidades de escucha Hay habilidades de escucha que favorecen el desarrollo de la entrevista y que son propiamente una conducta verbal. 5.1.3. la distancia entre ambos interlocutores que debe reunir las características de cercanía. es capaz de aceptar progresivamente estados de ánimo o pensamientos previamente rechazados. atendiendo específicamente a la técnica de la entrevista inicial. permite clarificarse a sí mismo. se logra ver la situación desde una óptica distinta.2. Escucha activa Para Alemany empatía y escucha activa están íntimamente implicados por lo que considera que algunos términos utilizados por autores que siguen este modelo de relación son distintas formas de conceptualizar esta escucha activa como un proceso de atención psicológica interna. no para incomodar. disminuye su estado de tensión y miedo.2. de mirar para acercar y acoger. crece en él el deseo de seguir hablando de sí mismo. 5.informará que trabaja baso estos supuestos y que el consentimiento informado. Dejar hablar No debemos abusar del uso de la palabra. 5. Silencios instrumentales 5 . Según Colombero. pero sin invadir el espacio personal y la sensación de privacidad… Sin embargo. Para Rogers los beneficios de la escucha activa son: el paciente logra progresivamente una sensación de relajación. la confidencialidad y la protección de la información están garantizadas.2.2.2.2. merecen destacarse las siguientes habilidades dentro de la escucha: 5. como el contacto visual que supone una actitud de acogida.4. la habilidad de escucha implica dos actitudes fundamentales: la actitud receptiva y la actitud directiva. sin negarlo ni sobrevalorarlo y propicia experimentar “bienestar emocional” al ser comprendido y aceptado por otro tal y como uno es. Baja reactividad verbal La baja reactividad del entrevistador o la latencia prolongada es entendida como el tiempo que tarda en contestar el entrevistador desde que el entrevistado ha intervenido. 5.\nÁlvarez denomina a este tipo de técnicas no-inducidas debido a que las verbalizaciones del entrevistador son neutras. Por eso el entrevistador tiene la responsabilidad de manejar adecuadamente las verbalizaciones. Tiene componentes no verbales importantes. La conducta del entrevistador condiciona la del entrevistado. c) Comentarios confirmatorios Sirven para alentar al paciente a continuar su discurso. Estos comentarios son generalmente verbales. las interrupciones y el tipo de intervenciones modifican el discurso verbal del entrevistado. pero en lo verbal se expresa con una frase similar a la dicha por el entrevistado o una repetición de su última frase. la conducta verbal y no verbal de cada uno elicita respuestas diferentes en el otro. 5. Estrategias para elicitar o mantener una comunicación con el paciente La información solicitada por el examinador tiene que ser acorde al objetivo que les convoca a ambos. pero los gestos no 6 . b) Darle la palabra La técnica del apoyo verbal más común es la basada en frases dichas sin prisas y con interés. 5.3. Ej: “Continúe por favor”. También puede ser un simple cabeceo.1.3. Se le llama también “expresar aprobación”. Se llaman silencios instrumentales porque están al servicio de la reflexión y comprensión de lo que se está hablando. a) La técnica especular Se le ha llamado también de eco. Se ha confirmado que la duración del discurso del entrevistador. Sin embargo. Esto permite al entrevistado centrarse y orientarse en el tema que está tratando. promueven profundizar en el tema o desinhibir el bloqueo en la comunicación. una mueca de consentimiento o un parpadeo confirmatorio. hay silencios que favorecen la relación interaccional y promueven en el entrevistado seguir hablando. Ambos se realimentan mutuamente en un proceso de feedback progresivo. Favorece la escucha y mantiene la presencia del entrevistador y la cercanía con el entrevistado. Es considerada como una de las que más facilitan seguir manteniendo una conversación. Las verbalizaciones cumplen dos funciones fundamentales: preguntar e informar. viviéndolo con tensión y como un fracaso personal.El silencio suele ser mal soportado por los entrevistadores noveles. Habilidades comunicacionales: estrategias en el manejo de las verbalizaciones El evaluador es la persona responsable del manejo de las verbalizaciones propias y del paciente. simplemente indican a la persona que estamos escuchando. que no comprometen.\nni le atribuye sentimientos o intenciones determinadas. d) Realimentación comunicacional Es una de las técnicas que más ayuda a la comunicación del paciente. me decían que las cosas se complicaron con el accidente”. tener en cuenta las necesidades del otro. Permite focalizar aquellos aspectos de mayor interés y comprender lo que le ocurre. está preocupado por algo de lo que hizo hace años y de lo que quizá se siente culpable”. al menos conocer la reacción de las personas que son importantes para él. Ej: “cuando habla con ese tono de voz su hijo se queda bloqueado”. La retroalimentación del comportamiento se da cuando le decimos al otro las reacciones que producen sus palabras o su comportamiento. En ocasiones suele ir más allá de lo meramente manifiesto. Ej: “Efectivamente. Este tipo de estrategia no tiene por qué ser una intervención negativa o aversiva. y en un momento determinado lo hace él de forma sorpresiva y directa de forma que el paciente tenga que encararlo inevitablemente. Existen varias formas de realimentación. En la realimentación informativa (los hechos) se trata de repetir lo que el paciente ha dicho para asegurarnos de que hemos entendido bien. es contrastada por el que la recibe y se da en el momento oportuno y lo antes posible. Ej: “Si no he entendido mal. se refiere a comportamientos que pueden ser cambiados.verbales pueden ir en el mismo sentido. Para que la retroalimentación sea eficaz tiene que reunir estas características: más descriptiva que valorativa. pero la relación causal que establecemos debe ser comprendida por el sujeto a fin de que le permita seguir profundizando en dichos aspectos. La otra persona comprueba si la información está siendo recibida correctamente y en caso contrario tiene oportunidad de corregirla. Esta forma de retroalimentación es muy importante y la que más ayuda a conocer la reacción que produce en los demás la conducta del paciente. e) El señalamiento Mediante el señalamiento el entrevistador pretende evidenciar un problema del paciente que él mismo ha verbalizado sin tomar conciencia de ello. La retroalimentación sobre la reacción de las personas no prejuzga al otro. sólo expone las reacciones emocionales y conductuales que determinadas personas tienen ante su comportamiento. f) La interpretación Es una técnica cuyo objetivo es establecer causas y consecuencias de los hechos narrados. tiene razón. Vd. 7 . g) Aterrizaje en paracaídas El examinador toma conciencia de que el paciente no está planteando un tema que es necesario tratar. concreta y no general. Ej: “creo entender que Vd. yo también creo que los problemas de sueño tienen que ver con la falta de rutinas cotidianas”.\nPreguntas con encabezamiento. Cuando el entrevistado no se centra en los problemas importantes. Generalmente se enuncian para responder sí o no. El límite temporal suele ser difícil de manejar por algunas personas. Devolver la pregunta. Se ha denominado también técnica de sondeo. o entre lo que ha dicho en un momento de la entrevista y lo que dice en otro.3. Permiten hablar sobre el tema desde él mismo y sin sentirse mal o contestar directamente una pregunta. Se formulan para confirmar la información. en concreto. Un talante respetuoso. Preguntas facilitadoras. Ej: “¿qué quiere decir para Vd…?” Es una forma neutra de solicitar información que demuestra interés y no prejuzga. como organiza la información restante y se encara con el límite temporal.       especialmente en la primera entrevista. pero asertivo. Suelen ser contestadas con monosílabos. Se aconseja iniciar la entrevista con este tipo de preguntas.2.  Permiten que el entrevistado se exprese con sus propias palabras. todas las noches?” Algunos pacientes necesitan una intervención verbal en algunos momentos diferente a la expuesta: Las técnicas de presión como la confrontación directa o la presión del tiempo. Por último está centrar el problema/revisión de síntomas. Son preguntas que no crean ambigüedad. le devuelve que él mismo puede encontrar la respuesta y que se confía en él como persona capaz de indagar en lo que le ocurre. del entrevistador es imprescindible en estos casos. Además de ser inductivas y guiadas confrontan al paciente con el problema que se está planteando. a su ritmo. Preguntas clarificadoras. También se les llama preguntas con respuesta inducida. pueden ser técnicas útiles en algún momento o en casos específicos. Con la técnica de la confrontación directa se trata de hacer tomar conciencia al entrevistado de las contradicciones entre lo que está diciendo y su conducta no verbal. Preguntas cerradas. Son situaciones difíciles de manejar y requieren una gran experiencia. Se trata de preguntar con gestos o con palabras cómo entiende el paciente.5. Conviene ser cauto al formularlas. Estas técnicas deben ser utilizadas en beneficio del entrevistado. Preguntas de confrontación. Preguntas guiadas. concretar un aspecto del problema o para obtener un dato específico. Esto elicita que siga hablando el entrevistado. Otra técnica es recordar límites: presión del tiempo. aquello de lo que está hablando. 8 . Se trata de observar cómo trabaja un individuo bajo la presión del tiempo. ¿el niño duerme con Vds. el psicólogo tratará de hacer preguntas que incidan en lo que interesa conocer. que facilitan una respuesta en una dirección. Estrategias en el modo de hacer preguntas  Preguntas abiertas. Ej: “¿Qué hace cuando se pone nervioso?”. Ej: “entonces.\nComo características personales necesita tener un profundo sentido del humor. 6. los padres y el sujeto que es objeto de la evaluación. y bajo ningún concepto transmitir una información no veraz. Esto permite contextualizar los motivos de consulta en una edad y en una etapa del desarrollo. ser riguroso en lo que se quiere conseguir pero flexible en el modo de conseguirlo. no patologizar las consecuencias naturales de las crisis evolutivas. ser plástico y saber adaptarse a situaciones inesperadas. tono de voz. interrupciones… deben cuidarse para propiciar la comunicación Escuchar activamente favorece la comunicación Dejar hablar y no interrumpir son las reglas de oro básicas. discriminar las conductas transitorias de las estables. Las personas que directamente intervienen en la entrevista inicial son el psicólogo infantil. ALGUNAS CONSIDERACIONES RELEVANTES CUANDO SE CONSULTA POR UN NIÑO O ADOLESCENTE Cuando se trata de niños o adolescentes convergen una serie de variables que hacen más compleja la evaluación. situación que suele ser más usual. El profesional decide si el propio sujeto estará presente en la primera entrevista o si acudirán los padres y después el hijo. debe ser también un profundo conocedor del desarrollo evolutivo y de la psicopatología infantil. diferenciar cuándo la intervención precoz es adecuada o propicia morbilidad y tomar decisiones a tiempo evitando la cronificación de síntomas. El psicólogo que trabaja con población infanto-juvenil El profesional que trabaja con población infanto-juvenil. Además un psicólogo infantil debe estar al día de los aspectos que configuran el contexto social junto con las variables del microcontexto familiar y escolar. En la entrevista que el psicólogo ha realizado previamente con los padres. reactividad en las respuestas. y sobre todo tener un profundo respecto por el sujeto de evaluación. con las palabras que los padres consideren 9 . mantener una curiosidad crítica por todo aquello que se innova. además del conocimiento y experiencia que requiere el manejo de la comunicación en la entrevista y de la evaluación en general. 6. les indicará a éstos la necesidad de explicar al niño.1. como intensidad.Conviene que en la primera entrevista las verbalizaciones del entrevistador sigan las siguientes pautas:  Se aconseja utilizar técnicas facilitadoras de la comunicación        Es conveniente comenzar por preguntas abiertas Las preguntas deben ir de lo general a lo particular Hay que centrarse progresivamente en el problema de consulta Es deseable que se enuncien preguntas no inductivas Los aspectos verbales.\nLa importancia y la necesidad de esta presencia obedece a varias razones: quién decide acudir a un especialista. Cuando el psicólogo asume la tendencia social y cultural de que sea sólo la madre la que acuda al psicólogo. y también con todos como sistema familiar. el psicólogo solicitará de forma explícita su consentimiento para realizar una evaluación. sino que necesitan de la mediación de los adultos que deciden por ellos.adecuadas. 6.2. implicación de ambos progenitores en el diagnóstico y necesidad de conocer cómo percibe cada uno de los padres el problema o problemas por los que consultan. excepto en casos especiales. En estos casos el psicólogo averiguará qué le han explicado al niño con relación a por qué viene.1. también él acepta una responsabilidad desigual en la educación 10 . Así mismo. y el derecho a conocer los resultados de la evaluación y las decisiones terapéuticas que se tomen por él. y en otros los servicios sociales. Además el grado de responsabilidad que los padres mismos se atribuyan ante el problema va a condicionar su participación en el proceso. La presencia de los padres en la entrevista Los padres son los informantes privilegiados de la vida del hijo. La presencia de ambos padres Una de las diferencias entre la consulta de niños-adolescentes y la consulta de adultos estriba en que los primeros no acuden a consulta de forma autónoma. En la pre-entrevista el psicólogo dirá a la persona que demanda la consulta que es necesaria la presencia de ambos padres en la entrevista inicial porque supone asumir la responsabilidad de ambos en la educación de los hijos. los siguientes aspectos: su preocupación por lo que le ocurre. el modo de trabajo de dicho profesional y su significado. en las dificultades que presentan y en las soluciones que se planteen para resolverlas. Como consecuencia de lo anterior. Una relación con la pareja como tal y por separado. y qué grado de acuerdo tiene él con los problemas por los que consultan. 6. Esto obliga al profesional a mantener una relación a varias bandas. pero ambos están personalmente implicados en la información que aportan. En otras los padres tampoco lo hacen y son los profesionales de la salud o de la educación los que advierten del mismo. y la necesidad de que él asista con el objetivo de recibir ayuda en sus problemas. El motivo para decidirse acudir a consulta suele ser la repercusión que la conducta de los menores tiene para ellos mismos o para el ambiente . le informará del derecho a la intimidad y confidencialidad. qué ha entendido. Cuando los padres consultan por un hijo o hija la presencia de ambos es absolutamente necesaria en la primera entrevista. Quién decide acudir a consulta. en la entrevista inicial con niños y adolescentes se introduce una variable inmediatamente después de las presentaciones. Además la relación con el hijo.2. En la mayoría de los casos los niños no se perciben como personas que tienen un problema. la consulta a un profesional psicólogo.\ny posteriormente la intervención. niños que viven con el padre o madre sin pareja. niños que viven en una relación de pareja homosexual. permitiendo que la madre asuma una carga educativa desproporcionada. así como las consultas previas. estar en acogimiento familiar temporal y niños que permanecen en una institución por diferentes razones. Todos aquellos aspectos de la vida de los padres que el psicólogo considere de interés. mayores o menores.     Las relaciones de cada uno de ellos con el hijo por el que consultan. aumenta la probabilidad de que la evaluación. 6. Las tentativas de solución que han planteado anteriormente. la versión que cada uno de ellos tiene sobre el problema del hijo y el modo que considera más idóneo para resolverlo. para el psicólogo es primordial conocer a ambos no sólo como personas sino como pareja. Finalmente. Evaluar a un menor obliga a conocer:  La salud mental de los propios padres.2. Los sentimientos de culpa que se atribuyen o si en absoluto consideran que son responsables de lo que acontece al hijo. Una excepción lo constituyen los diferentes modos de convivencia familiar que se van incrementando en la sociedad actual. El psicólogo implicará en mayor o menor medida y de forma cualitativamente diferente a los propios padres en el proceso diagnóstico. 11 . convivir con el padre o madre biológico y con su nueva pareja. y esto se agrava más cuando se trata de enfrentar y solucionar un problema. 6.  Cuál de los problemas por los que consultan es más importante. como vivir con uno de los cónyuges por motivo de separación o divorcio.de los hijos.3.2. Identificar el funcionamiento del sistema familiar como una entidad microsocial en el contexto social en el que se desenvuelven. Cómo percibe cada uno de los cónyuges los problemas del hijo Aunque ambos padres en la convivencia con el hijo son testigos y responsables de los problemas por los que consultan. La evaluación siempre entraña cambios.  Los deseos y expectativas de tener hijos y formar una familia. cuente con más probabilidades de éxito que si ocurre lo contrario. ambos difieren en aspectos tan importantes como:  Qué considera cada uno que es o no es un problema. Implicación de ambos progenitores en el diagnóstico La evaluación de un menor requiere de la información de agentes externos al propio sujeto. El psicólogo necesita información que el propio sujeto no puede aportar. así como parte de los antecedentes e historia personal. para cada cónyuge. En la medida que los progenitores acuden a consulta y desde la primera entrevista se sienten escuchados y atendidos.2.\nTambién por problemas de adaptación a la institución escolar o por problemas en la adquisición del control de esfínteres. sueño. depresión. Además son las edades de los primeros aprendizajes básicos y el fracaso en los mismos genera más consultas. historia escolar. Entre 1 y 5 años los padres solicitan consulta ante la duda o sospecha de retrasos en algún área del desarrollo. problemas relacionales… En la pubertad y adolescencia la demanda proviene de la necesidad de valorar habilidades cognitivas. el sueño. en qué orden. Existe consenso al considerar que en niños y adolescentes requiere particular atención investigar las siguientes áreas: embarazo y parto. trastornos de conducta alimentaria y trastornos de ansiedad. socialización y relaciones interpersonales. hiperactividad. conductas disruptivas.      Qué percepción tiene cada uno de cómo afecta al hijo el motivo de consulta. alimentación. Esto incluye aspectos tanto positivos como negativos. También algunos problemas de conducta. es decir. la autonomía en el aseo personal y en el cuidado de sus cosas. enfermedades infantiles y estado de salud. La responsabilidad que le atribuyen al propio hijo. especialmente la falta de control de esfínteres o la incapacidad de superar los miedos nocturnos o fobias específicas. el aprendizaje del control de esfínteres. hobbies. y acontecimientos vitales significativos. tristeza. Las posibilidades de cambio que preveen. La gravedad que cada uno infiere. Tan importante como recoger con exactitud la historia del hijo es observar qué progenitor informa más y de qué aspectos. qué se omite. realizar una orientación profesional/laboral o evaluar los trastornos de conducta de mayor prevalencia a estas edades: trastornos de conducta. La anamnesis supone una recogida de información sistematizada y cronológica de los hitos evolutivos del sujeto. lactancia. cambios en la adolescencia. qué repiten… Antes de finalizar la entrevista el psicólogo interrogará específicamente por los aspectos adaptativos del sujeto. cómo lo cuenta. juegos. el desarrollo del lenguaje. En ocasiones también en la primera entrevista se tomas datos de la historia biográfica del sujeto. intereses. La propia motivación para acudir a un psicólogo. autonomía en la alimentación. destete. higiene… Entre los 6 y 11 años se mantienen las demandas por adquisiciones evolutivas sin resolver. La explicación que ambos atribuyen a los antecedentes del problema. el desarrollo motórico grueso y fino. cuáles son a juicio de los padres los aspectos más saludables en los que el sujeto tiene éxito y/o recibe reconocimiento social de los padres o adultos. Lo que el profesional observa en la primera entrevista es una muestra de la conducta que el niño percibe en el ámbito familiar. déficit de atención. La formulación explícita de estos aspectos sitúa el problema en una perspectiva diferente. 12 . la sexualidad.\nMás adelante el lenguaje empieza a ser un medio válido para relacionarse con el examinador. lingüísticas y sociales dotan al sujeto de capacidad de comunicación y de relación interpersonal. Las diferencias provienen fundamentalmente de la edad de los sujetos y del problema por el que se consulta.3. el juego y el dibujo son dos estrategias de entrevista con las que los niños se expresan de forma espontánea y fácil. y en los tres primeros años es una colaboradora imprescindible. 6. En las primeras edades. La mediación e intervención de terceras personas es relevante e imprescindible. El psicólogo utiliza estas herramientas para explicar el motivo de consulta a partir de 2 o 3 años. Si experimenta fatiga. Las habilidades cognitivas. y en estos casos la entrevista debe interrumpirse. aunque muy diverso de unos niños a otros. En la entrevista con adolescentes y niños hay aspectos similares a los de la entrevista con adultos: una relación con influencias bidireccionales. c) Entre los 12 y 18 años A estas edades la relación examinador-examinado es más directa y personal. y las figuras parentales pierden protagonismo en la entrevista y en la evaluación. dolor físico o psíquico. 13 . y qué se espera de él. La entrevista con el niño La entrevista es un espacio privilegiado para observar de forma directa la conducta verbal y no verbal del niño. hambre. 6-8. En este momento o en otro deben hacerse explícitos al niños principios deontológicos que van a regir el proceso de evaluación. La relación con el psicólogo desde el punto de vista evolutivo a) Entre los 0 y 5 años La relación está mediatizada por los adultos y su información es prevalente en el proceso diagnóstico. lo expresa directamente y de formas diversas. con objetivos definidos… Sin embargo. Unas breves palabras acompañadas por una representación de marionetas o de muñecos propicia que el niño comprenda de algún modo por qué y para qué está ahí. el modo específico de lle var a cabo la entrevista difiere de la entrevista con adultos.3. aburrimiento.6. b) Entre los 6 y 11 años El nivel relacional verbal es todavía muy reducido. Entre los 4 y 5 años la madre puede estar ausente en algún momento y el juego libre o semiestructurado son herramientas de trabajo clínico fácilmente aceptadas por los niños. La situación de examen se realiza en presencia de la madre generalmente.1. La edad es una variable crítica en el proceso de evaluación porque mediatiza dos aspectos fundamentales: el modo de interacción con el sujeto evaluado y el método a utilizar para obtener información.\na) Primera fase: mutuo conocimiento Los niños precisan de un tiempo para situarse en el contexto en el que están. La versión que tiene el niño sobre cada miembro de su familia es sumamente importante. El psicólogo se presentará a sí mismo y le llamará por su nombre.3. lo que te da miedo. por lo que conviene ayudarse de cuestiones más cerradas y directas. Durante los primeros momentos están pendientes del lugar y de los aspectos formales del examinador y apenas atienden. los siguientes aspectos:  Aspectos generales: cuéntame lo que te gusta o disgusta. ¿por qué crees que ha ocurrido?.6. rendimiento : qué asignaturas te guas más y menos. b) Segunda fase Se le preguntará si sabe por qué está ahí. Es uno de los aspectos que con más facilidad hablan los sujetos. Es preciso una clarificación de la información por parte de ambos y se le pregunta básicamente: ¿tú qué piensas de lo que te pasa en relación a…?. Fases o etapas de la entrevista con niños y adolescentes Vamos a referirnos exclusivamente a los aspectos que presentan variaciones con relación a la entrevista con adultos. Las preguntas pueden ser muy variadas. dependiendo de la edad y características del niño. en función de la edad. permitirá un tiempo de reconocimiento y habituación a la misma. ¿cómo te sientes ante esta situación?.2. A continuación se explora generalmente con preguntas abiertas o más cerradas. qué es lo que más te gusta de tu colegio… Relaciones sociales. le indicará brevemente cuál es su modo de trabajo y qué se espera que haga él. Ej: tienes otros amigos que no son del colegio. Si es necesario le indicará su ubicación en la sala. ¿quieres intentar cambiar esta situación? Se dedicará un espacio de tiempo para que el sujeto pueda dar su opinión (entre 10 o 20 minutos). lo que te preocupa. con quién te llevas mejor o peor… Conocimiento familiar. quién es más severo…   14 . pero el objetivo es conocer si es un sujeto aislado o si por el contrario es un sujeto sociable. el porqué de algunos de los detalles que tiene y. qué recuerdas de cuando eras pequeño…  Aspectos relacionados con la escolaridad. Ej: Quién está más en casa. qué les gusta. El propio profesional le explicará cual es la función de un psicólogo. qué hacéis en los recuerdos.\nexpectativas profesionales… Aspectos adaptativos. y el orden de aparición de los datos.   c) Tercera fase: Despedida La despedida debe ir precedida de una nueva fecha de encuentro acordando claramente cuál va a ser el método de trabajo para ambos y los compromisos a los que llegan. 8. pero el olvido siempre estará presente. pero deben contar con el consentimiento informado de los pacientes. uso y consumo de sustancias. Preguntas específicas para adolescentes. si va a haber un sistema observable de registro. vivencia de los cambios puberales y sociológicos. Antes de concluir la entrevista es imprescindible investigar qué motivación para el cambio presenta el sujeto. No obstante. Otros entrevistadores prefieren anotar lo ocurrido una vez finalizada la entrevista. propicia un contacto más cálido y promueve que transcurra con mayor naturalidad. 7. como tomas notas o hacer grabaciones. al inicio de la entrevista. Las personas que están en juego en el desarrollo de la entrevista no pueden ser consideradas objetivas. tiene la ventaja de que se puede anotar lo que se dice de forma obsesiva. La entrevista es una muestra de la conducta de un sujeto en parte irrepetible.. FIABILIDAD Y VALIDEZ El intento de dotar a esta técnica de las garantías científicas de otros instrumentos de evaluación ha promovido estudios sobre fiabilidad y validez con menos resultados fructuosos de lo deseable. pero se pierde tiempo y atención al tomar nota de lo que se está diciendo. pero requiere de mucho tiempo. aunque permite observar mejor la conducta no verbal. ¿piensas que va a ser fácil o difícil?. la relación con las pandillas y grupos específicos. y por otra parte. Expectativas de cambio. ya desde Khan y Cannell se viene diciendo que las dificultades inherentes a toda relación no deben desalentarnos sino enseñarnos a superar las 15 . CÓMO REGISTRAR LA INFORMACIÓN Es aconsejable que se advierta al paciente. Ej: ¿en qué crees que sería conveniente que cambiaras?. Tomar notas es bastante común.. La sexualidad y relaciones con el otro sexo. Tiene la ventaja de poder escuchar textualmente lo que se dijo. Otros entrevistadores utilizan el registro mecánico. el exponente de un estilo relacional entre parte repetible. Antes de finalizar con la entrevista conviene preguntarle en qué áreas considera que no tiene ningún problema.\nKvale propone una metodología de investigación más amplia a través de 7 etapas. inferir correlaciones donde no existen e ignorar las que existen. Los métodos de fiabilidad y validez tradicionalmente conocidos sólo han podido ser utilizados con variables holísticas. Cada una tiene que cumplir requisitos científicos para que los resultados de la entrevista/investigación puedan ser tenidos en cuenta:  Delimitar el tema       Diseñar el plan que se va a seguir Entrevistar a la persona Transcribir lo ocurrido Analizar los datos Verificar la generalizabilidad de los resultados. o bien finalizar de forma prematura el diagnóstico sin recabar toda la información pertinente.limitaciones personales y diseñar métodos que proporcionen mayor objetividad a esta técnica. Sin embargo. Los sesgos de la entrevista derivados de la variable examinador son: basar los juicios en lo que se conoce mejor. Desde el modelo conductual. priorizar la información que se obtiene en primer lugar y confirmar diagnósticos recogiendo información selectiva y descuidando la que inicialmente no se confirma. lo que dificulta obtener conclusiones sobre la bondad científica de esta estrategia diagnóstica. para dar respuesta a estas cuestiones. Los estudios de validez se han realizado atendiendo a la validez de contenido. Esta dificultad para analizar el grado de fiabilidad de esta técnica ha dado lugar a la creación de entrevistas estructuradas de diagnóstico que intentan paliar esta fuente de variación. Tanto la validez de constructo como la validez de contenido están en relación directa con el grado de estructuración de la entrevista. En resumen. el análisis topográfico y funcional de la conducta proporciona alta validez de contenido. 16 . la entrevista inicial diagnóstica no reúne los criterios de validez y fiabilidad si se consideran estos criterios desde una perspectiva metodológica cuantitativa. La validez de criterio trata de confirmar que la conducta que expresa el sujeto tiene que ver con su vida real. Pero la entrevista en general no proporciona una validez de criterio adecuada. se levantan voces propugnando una metodología de investigación desde la perspectiva cualitativa. al acotar las variables antecedentes o consecuentes del problema. su fiabilidad y validez Informar verbalmente o por escrito de dicho resultados. las cuales siguen la secuencia natural de un proceso de investigación.\nDocuments Similar To Objetivos Entrevista\nMore From Antonio Samaniego Pinho


Empatía en la pluralidad - El Siglo Guatemala\nHome > Columnas > Empatía en la pluralidad\nEmpatía en la pluralidad\nNo escribo para discutir o no la viabilidad de las estrategias de protesta de Codeca, aunque esa conversación sea también muy necesaria. Mi estímulo viene de la casi total falta de capacidad del ciudadano urbano de clase media para entender y sentir las luchas campesinas, solo porque son luchas que supuestamente no comparten.\nPero la realidad es que mientras sufra uno, sufrimos todos. Las causas campesinas son causas de todos, sobre todo si sus exigencias están llenas de legitimidad democrática. Hablar en tono santurrón sobre marcos de legalidad o sobre productividad, en el contexto de luchas de emancipación colectiva, es demagógico. Especialmente cuando los grupos que pretenden su liberación han sido históricamente silenciados por el Estado y sistemáticamente saqueados por la empresa nacional y transnacional.\nLo que Guatemala necesita con urgencia es un ejercicio colectivo en otredad, en donde personas de un grupo vean la vida desde la perspectiva del otro. El otro siendo esa persona que en principio no pertenece a nuestro grupo. Por geografía, por privilegio, por historia, por cosmovisión, por urgencias. Nos urge conciencia del otro y la otra, y sus circunstancias. Empatía, en fin. Como decía la lúcida entrada de Jonathan Menkos ayer en las redes,“una sociedad que se preocupa más por construir certidumbre de lo banal (el tráfico, el estado del tiempo, la señal de Internet, el tipo de cambio, la distribución de los productos), y que deja de luchar por la certidumbre de lo profundo (el empleo, la protección y seguridad social, la dignidad, la democracia) es una sociedad fallida […]”.\nPero Jonathan no es el típico líder de opinión en este ensayo de país, mientras su voz pasa desapercibida (por aquello de las hegemonías), los que gozan de excesiva presencia en espacios de amplia difusión nos mandan a pensar de la resistencia rural como un crimen imperdonable, y de quienes marchan oprimidos como sujetos antisociales, así, sin más. Esa falta de deseo y capacidad de entender a los otros grupos que conforman Guatemala, sigue siendo nuestra principal causa de parálisis nacional.\n¿Y si en lugar de satanizar lo que no conocemos o no entendemos, trabajamos juntos por la composición de un nuevo sentido común? Es oportuno reemplazar los mitos que le dan forma a nuestra cultura y que nos lanzan en cruzadas casi siempre desenfocadas, por un plan de desarrollo nacional incluyente, y que se ajuste a las demandas reales de todos los guatemaltecos y todas las guatemaltecas. Pero sin esos mitos patriarcales, religiosos o capitalistas que nos envuelven en una burbuja de falsa uniformidad, y nos hacen ignorantes de las necesidades de los demás, e indiferentes al sufrimiento ajeno.\nPorque quien sirve a su causa sin interesarse en las demás causas, no sirve a ninguna causa. Se termina sirviendo a sí mismo, perpetuando el mayor de todos los mitos: que en la individualidad está la esperanza. Si trabajamos en concierto para erradicar la desigualdad institucionalizada; la misma que impide a ciertos grupos desarrollarse debidamente a pesar de su mérito, habremos logrado mucho. Pero para ello es necesaria una gran dosis de empatía y otredad, que ahora mismo nos falta.\nCodeca, Estrategias, Protestas