Comunicación/ educación: un espacio para la generación del deseo – Federico Barbaro\nfedericolbarbaro\tTrabajo académico\t 26 julio, 2020 9 septiembre, 2020 11 minutos\nAhora bien, no es mi intención hacer un breve análisis del discurso, tampoco ahondar en temas semiológicos, ni mucho menos en cuestiones de carácter lingüístico; simplemente deseo reflexionar sobre los procesos educativos que hay en juego en el día a día: ¿qué se nos enseña? ¿De qué manera? ¿tiene relación con nuestra propia historia? o ¿Qué relatos son los que nos configuran como sujetos? La construcción de subjetividades tiene un amplio derrotero sobre las cuestiones comunicativas: sobre lo que decimos y sobre lo que entendemos. ¿Qué se nos presenta como sentido común? ¿Desde donde se determina que un conocimiento es válido o no?\nNo es una crítica al positivismo, tampoco un rechazo a la validación científica. Solo aparezco como un emergente de una sociedad que grita por emanciparse, y que grita, además, por preservar los pocos rasgos que aún quedan de producción cultural propia. Algunos se preguntarán “¿qué es lo propio?”. Quizás lo podemos descifrar desde lo externo, desde lo ajeno que se nos presenta como nuestro. Bueno, tampoco hice este escrito para develar cuestiones y/o estudios culturales.\nSoy (somos) parte de ese contingente que lucha y que queda petrificado ante la marea globalizadora que ahora no sólo nos une en las redes viciosas de una economía capitalista. La globalización tiene un carácter hegemónico y opera en nuestras formas de pensar y actuar. Y como en la economía existen relaciones asimétricas y desventajosas, en el campo cultural sucede algo similar. Hoy parece vedada la multiplicidad de opiniones (conocimientos), el pensamiento (y la cultura) se rigen por lo bueno, lo malo; lo desarrollado y lo atrasado. Es la lucha entre la “pulcritud” y el “hedor”. Estamos determinados por nuestro contexto social.\nPero ¿por qué comunicación/ educación? Desde Héctor Schmucler a Jorge Huergo, el espacio que ocupan estos términos convergen desde lo educativo, pero también desde lo político y cultural; e intenta, a su vez, asumirse como central en la praxis de transformación de la relaciones de opresión, por la lucha de clases. Por lo tanto, la tensión está entre lo “nuestro” y la “otredad”, en el sentido de romper con lo hegemónico impulsado desde el desarrollismo europeísta y formar una realidad “latinoamericana”. Los estudios de comunicación/ educación son un intento desapegarse de una imposición cultural que viene desde tiempo de la conquista, pero ¡ojo!, que intentar contrarrestarlo es una ardua tarea que deja víctimas en el camino, es elegir lo nuestro sobre lo externo, producir cultura, o al menos descubrirla. En fin, veremos que hay varios cientistas sociales que podrán luz sobre la oscuridad.\nJustamente por eso, Intentar diferenciar y relacionar estas dos concepciones no es en absoluto innecesario, aquí la comunicación le da la norma a la educación y lo esquematiza según los contextos sociales dándole sentido a los que los forman. Lo menciono como “norma” porque es el proceso donde la educación, repito, adquiriendo un sentido autónomo y tomando un rol ideológico y circunscripto a un modelo escolar (Jesús Barbero), es inherente a una mirada totalizadora y hegemónica de la educación como un instrumento del capitalismo desarrollista (visión eurocentrista) de lo cultural. En ese sentido, se adapta la discusión y la autonomiza para darle un sentido propio y una respuesta a los modelos “ya dados” por el mundo. José Mariátegui decía: “Habría que traducir al quechua El Capital“.\nEjemplos claros del vínculo entre la comunicación y la educación lo observamos en las experiencias insurgentes (o sociológicas) revolucionarias en lo que fueron (y aún hoy son) las radios mineras bolivianas o las radios comunitarias en territorio colombiano: una lucha paroxística entre la educación en pro del “desarrollismo” y una educación de origen popular/tradicional. Otro de los ejemplos de experiencias emancipadoras lo podemos observar en la ley de educación boliviana, “Avelino Siñani”, la cual se caracteriza por tres eje fundamentales, debiendo ser: plurinacional (respetando la diversidad de naciones indígenas en tierras bolivianas), anticolonialista (desde lo cultural, religioso económico) y antipatriarcal.\nPues bien, alejarnos del eje colonialista y retomar la educación como un todo totalizador que se encamine no solo desde las instituciones escolares, quizás nos genere un porte multidisciplinar a la hora de evocarlos en la práctica de educar. Comprender que existen otros saberes y darle lugar a otras experiencias distintas a las direccionadas desde las directrices eurocentristas, nos hará comprender que el conocimiento no solo pertenece a los “intelectuales” y que estos procesos de recepción del mensaje juegan pro-positivamente en nuestra amalgama cultural.\nNo sin razón varios de los representantes más importantes de las ciencias sociales que tratan estas temáticas (Paulo Freire, Jesús Barbero, Rosa Burgos, Peter Mclaren, etc.) son intelectuales abocados a los sistemas pedagógicos y refieren a la educación como un disciplinador moral de las sociedades modernas. Desde la violencia y castigos – desde una visión foucaultiana de los hechos- hasta la incumbencia que tiene a la hora de formarnos como sujetos sociales y de derecho, digitando nuestros deseos y nuestra capacidad de percepción de los contextos que nos rodean. Las significaciones no está dada solo por lo escrito y el lenguaje, en este caso, (lo escolar) involucra el uso del tiempo, la disposición de los cuerpos, las normas, el sistema de premios y castigos, etc. Stuart Hall recalca que los hombres dan sentido a su experiencia a través de los discursos que los antecede. Los hombres no pueden ser los autores colectivos de sus acciones, “somos la suma de discursos que se nos ha hecho carne”.\n¿Es aquí donde comienza la comunicación a generar conflicto en término de educación? ¿Qué vínculos políticos existen entre la convergencia comunicacional-educativa en la conformación de las subjetividades de los individuos de un territorio determinado? En las bitácoras que fuimos observando y estudiando, y con el riesgo de caer en definiciones redundantes, se dilucida varios elementos imperantes: Primeramente tomamos la comunicación como un código que politiza o (la hace política) a la educación, siendo herramienta de manipulación a partir de matrices políticas impuestas desde los epicentros del capitalismo mundial. ¿Sugiere que la misma funciona como dispositivo de control social? Aunque parezca ciencia ficción y un poco tomado de los pelos, no suena descabellado pensar la educación como disciplinador sociocultural, aunque opere de manera inconsciente dentro los brazos de control estatal. Entonces, ¿el ámbito institucional (escuela) funciona como una práctica bañada de ideología como propone el filósofo estructuralista Louis Althusser?\nSin recaer en paráfrasis revolucionaria, el auge del desarrollismo político que se generó en la transición de la posguerra mundial hasta la década de los 80 en América Latina, era la forma que tenían estos poderes fácticos (y concentrados) de convencer a partir de un discurso colorido y “empático” de que el continente estaba atravesado por el atraso social y tecnológico. A partir de la colocación de gobiernos títeres, la “cuestión” debía ser resuelta a partir del derrotero socio/económico que las naciones europeas o norteamericanas habían concebido en sus políticas de Estado. Sin tener en cuenta los contextos culturales de nuestras tierras, nuestras costumbre, ni nuestras creencias. Una imposición violenta de carácter colonialista, generando un nuevo paradigma cultural descontextualizado y dependiente.\n¡Volvamos a lo nuestro! El problema de la educación (en términos de institución) debe ser un temática que al menos nos debería preocupar. Allí se explayan nuestras relaciones de poder y es allí donde se reproducen los vicios del capitalismo económico: inequidad social, pobreza de masas, exclusión y violencia en alza, discriminación y casta social. Y desde mi punto de vista, un concepto clave que no podemos dejar de lado es la necesidad de poner el foco en los conocimientos volcados de manera unidireccional (educación bancaria, Paulo Freire). En ese sentido, las relaciones alumno-profesor se ven afectados por ese dinamismo verticalista y lineal, siendo casi una analogía entre norte-sur. El saber es un constructo social y únicamente cuando proviene desde el Estado tiene “validez”.\nPero no solo es el “saber” el legitimado por las instituciones del Estado dejando desamparada la alteridad, sino que al mismo tiempo se terminan reproduciendo (casi inconscientemente) en otros estamentos sociales estas formas de interacción, alterando también las relaciones entre individuo. Y es aquí donde me gustaría destacar a varios de los cientistas sociales del bajo continente: quienes destacan a la educación como proyecto emancipador, pero que también se encasillan en la cultura como elemento preciado para la manipulación de las conciencias. Trabajar en ello nos dará un atisbo de esperanza en los procesos de descolonización. En este caso no hablamos de territorialidad sino de los elementos que colonizan nuestro propio sentido común.\nPensar lo latinoamericano, producir conocimiento (darle importancia a lo vernáculo) y no importarlo; hablar de lo nuestro y no estudiarnos a partir de lo que otros dicen de nosotros. A muchos nos ha pasado, sobre todo en las ciencias de la comunicación, de ver el mundo con ojos de europeo. Repito, pensar lo americano, respaldarlo, generar nuestro propio camino, ni mejor ni peor, pero autónomo. Resignificar y apropiarnos del conocimiento y, de cierta manera, emanciparnos. Cuesta tomar lo local como buen producto, porque según las matrices y discursos que “tomamos” como ciertos estamos en decadencia, atrasados y somos una mala copia de nuestros “originales” del viejo continente. En medidas cuantas, lo que cohesiona a una sociedad son los discursos, las misma se ordena a partir de ellos. Cuando nos apropiamos de una “práctica” ya la estamos significando, por lo tanto, no podemos pensar (los discursos) desde fuera de la praxis.\nEn fin, las formas de aprendizaje que se suscitaron a lo largo del siglo XX – y que seguramente más atrás en el tiempo también-, muestran esa tensión entre las “brujas” (seducción femenina del saber) y los intelectuales, entre lo ¿atrasado? y bienaventurado. Ese derrotero político que se ajustó al mensaje vía plataformas multimediáticas, dispositivos que funcionan como mediador de nuestras subjetividades (Radio, TV, cine etc.) elementos que hicieron mella en las culturas hispanoparlantes, quienes vieron en el progreso de los países centrales el punto de partida hacia la emancipación política, sin tomar nuestras propia historia como regulador sociopolítico. La oralidad comprende (lee) el mundo, en cambio la escritura lo transforma. ¿Casualidad?\nSin embargo, nuestro problema no está solo en la educación como institución. Nuestra dependencia cultural trae aparejado otros tipos de relaciones asimétricas y de poder desigual; nuestra dependencia política/económica tiene mucho que ver en cómo nuestras subjetividades fueron tomando un camino separado de lo que nos pasa, y regido por consciencia foráneas. La construcción de un relato disociado y de carácter “cartelizador” afecta nuestra percepción de los hechos. En el pobre solo vemos, miseria, desgano, “vagancia”. Se genera una condena de orden meritocrático. “El pobre es pobre porque quiere”, hemos escuchado más de una vez decir. Hecho que imposibilita abrir nuestro abanico y ampliarlo para hacer “etnocentrismo social” y observar que distintas realidades, la cuales no sujetan a los modelos normales del capitalismo global, pueden ser reflejado en cómo lo definió la escritora y novelista nigeriana, Chimamanda Adichie, como “el peligro de una sola historia”.\nEs que la identidad (cito: “entendida independientemente del espectro que trae los discursos accesibles a los individuos) tiene matices y nos diferencia pesar de nuestras similitudes intrínsecas, asumiendo una naturaleza pre-discursiva fuera de toda relación con el lenguaje; y entiendo que es allí que nuestras perspectivas se tergiversan solapando y nublando la capacidad de interpelación por parte de los sectores de poder. Una interpelación que subyace cualquier elemento de realidad alterna.\nNuestras formas de socializar con nuestro entorno dependerá de la cosmovisión que tenemos de la cosas. Esa misma cosmovisión que viene masticada, ya dada. Y en esa imposibilidad de generar nuestra propia historia, sin la necesidad de modelarnos con los epicentros de poder, nos deja en un diván de eterno conflicto. Nos convertimos, entonces, en eso que dicen que somos. Terminamos por enajenarnos y realizarnos a partir de los discursos, desapegándonos de los contextos que nos atraviesan. O, ¿simplemente nos negamos a ello?\nEs el hecho de pensar las prácticas sociales entendiendo a su vez que hay un otro en nuestra trama y que estamos atravesados desde una cultura que nos ampara y nos atraviesa modificando nuestras formas de pensar y sentir. Y la escolarización no se desentiende de este entramado, ya que funciona de manera pendular: puede servir para transformar la realidad o puede reafirmar pensamientos moldeados desde el poder (Burgos)\nComunicación/ educación viene a problematizar en estos tópicos y pone en evidencia como nuestro pensar (nuestro sentido común) está influenciado por “poderes” que operan sistemáticamente en nuestra vida, en nuestro día a día; que nos interpelan y que nos terminan por formatear y aislar de nuestra propia historia. Un desarraigo cultural que favorece intereses economicista de un mundo regido por la depredación y la deshumanización. Generar un pensamiento situado, para reconocer aspectos contextuales y poder intervenir de un lado político nos hará resignificar las ideas a partir de matrices socioculturales más estables.\nY el problema de la “escuela”, desde una concepción positivista de su definición, ayuda a que se noten estas “controversias”. Y el surgimiento de ramas pedagógicas contestarías a las ya establecidas, sacan a relucir los profundos conflictos que existen cuando la educación está implícitamente relacionada con la escolarización (estructura que determina quien es sujeto de educación y quien no) , y sobre todo, cuando ese diagrama escolar viene redirigida por los Estados dependientes de los estatutos “extrínsecos” de las políticas locales, generando sujetos impregnados de cultura residual y ensalzados en ciertos regímenes de verdad que se consumen dentro de ella, legitimando un solo modo de saber.\nEs una constante tensión que nos hace observar que la realidad está edificada, y que somos nosotros quienes podemos poner un freno a partir de la creación y/ generación de nuevas subjetividades (a partir de nuevos discursos que acompañe nuestra historia tradicional, popular). Las experiencias contra-hegemónicas surgidas durante estos años son la cabal muestra que hay un principio emancipador en nuestros pueblos y quizás desde los formatos educativos/ comunicativos podremos encender la mecha para lograr por fin la emancipación social y económica que tanto anhelamos.\nLa alteridad no debe ser un problema si no un fin. Radios, canales, Tv, streaming, todo lo que tenga una alternancia a los grandes monopolio u oligopolios mediáticos será una herramienta de resistencia necesaria para al menos generar un debate por fuera de los discursos del status quo, poner en evidencia la existencia de una realidad distinta, hacer saber que otras verdades tienen igual de relevancia; en fin, luchar contra el sentido común, ese que no deja escudriñar sobre los hechos. Una comunicación distinta para una educación diferente.\nPublicada 26 julio, 2020 9 septiembre, 2020\nPrevious Post Breve Reseña sobre “Filosofía ricotera, tics para la revolución”\nNext Post Un Rojo económico


Ucrania combate, pero para Francisco ninguna guerra es justa\nRoberto de Mattei:No perdamos nunca la calma\nJosé Luis Aberasturi:La Iglesia Verdadera, PERSEGUIDA.\nP. Santiago Martín:Cediendo no se evita la persecución\nVia Lucis Estaciones según los relatos evangélicos de la Resurrección a Pentecostes. Por:...\nEl Papa, con el «corazón roto» tras la masacre en Texas: «Es tiempo de decir...\nMons. Gadecki asegura que los obispos ucranianos no entienden la postura del Papa ante la...\nEl primero que llamó a la Virgen María con el título de «Auxiliadora» fue San...\nEl sábado 12 será la apertura en La Almudena del proceso diocesano de 140 siervos de Dios víctimas de la persecución religiosa\nJosé Luis Aberasturi:¿Qué hacer con Biden? (desde/por lo eclesiástico).\nPadre Custodio Ballester, sacerdote y custodio de la verdad: Entrevista P. Javier Olivera Ravasi, SE\nCada semana, nigerianos inocentes pierden la vida en atentados terroristas contra lugares de culto, viviendas y medios de transporte, y muchos resultan también heridos o secuestrados. Este pasado fin de semana, otros dos sacerdotes católicos...\nLos más viejos del lugar no recuerdan una recepción en la Nunciatura Apostólica en España tan concurrida como la del pasado lunes por la tarde-noche. Con motivo de la solemnidad de san Pedro y San Pablo es tradicional que el Nuncio de su Santidad...\nEl papa Francisco ha nombrado al sacerdote Vicente Rebollo Mozos obispo de Tarazona . Rebollo es en la actualidad vicario episcopal para Asuntos económicos y ecónomo de la archidiócesis de Burgos...\nDel 22 al 26 de junio se ha celebrado en Roma el X Encuentro Mundial de las Familias. La página web del Encuentro recoge testimonios, noticias y las palabras del Papa Francisco con motivo de este evento. Al término de este Encuentro, el...\nStmo. Cristo de la Dulce Muerte,Iriepal-Guadalajara\nPuzzle online:La Piedad de Hans Memling,Siglo XV-Gótico Flamenco\nPuzzle online del apóstol Santiago @CatedralStgo #anosantocompostelano\nPuzzle online de la Catedral de Santa María de Burgos @archiburgos\nESCOLANÍA DEL VALLE DE LOS CAÍDOS:CONCIERTO DE NAVIDAD\nLos jesuitas de Valencia muy pro LGTBI\nEn 2021 casi 360.000 católicos abandonan la Iglesia alemana\nLos curas y Papa Francisco, el fracaso de la agenda 2030 y del gran reinicio, los aborteros zurdos, el alcalde masón, la Madonna de Cicitavecchia.\nINSTAGRAM DE LAVS DEO\nOh, Dios, que en este sacramento admirable nos dej\nDios Padre, que, al enviar al mundo la Palabra de\nPentecostés Ven, Espíritu Santo, llena los cor\nCristo de la Expiración Pedro Roldán 1680 Iglesi\nDomingo después de la Ascensión. El día de la\nCristo crucificado Juan de Juni (hacia 1572) Igles\nCrucificado Obra de Roger Van der Weyden, S. XV M\nLa primera edición del «Masterplan para destruir\n«Señor, tú conoces todo, tú sabes que te quier\nCristo de la Preciosísima Sangre Lázaro Gumiel


Segunda ola de coronavirus: los residentes que permanecen en el geriátrico "están bien" y próximos a recibir el alta médica | La Opinión\nSegunda ola de coronavirus: los residentes que permanecen en el geriátrico “están bien” y próximos a recibir el alta médica\nLo informó el responsable de las inspecciones, Diego Lafalce, quien agregó que "sus signos vitales están dentro de los parámetros normales". En el hogar de Uruguay y Obligado quedaron cinco personas de las trece que había porque tres fallecieron y otras se fueron con sus familias.\nEl geriátrico de Uruguay y Obligada lleva 14 días de bloqueo sanitario desde que se detectaron los primeros casos positivos de coronavirus y los residentes que permanecen en él “están bien”, informó en Radio Cuarentena el responsable de las inspecciones de la Secretaría de Salud, Diego Lafalce.\nCuando el virus ingresó en el hogar había 13 adultos mayores y todos dieron positivo al testeo rápido que les practicaron. De ellos, tres fallecieron (Florentina Piernabieja, de 102 años; María Elide Olmos, de 98; e Isabel Ippolito, de 76) y otros fueron recibidos por familiares en sus casas por lo que permanecen cinco.\n“Hoy están compensados, está bien. Sus signos vitales están dentro de los parámetros normales, sin ningún tipo de alteración al momento, más allá de su medicación habitual por las distintas patologías que tienen los abuelos”, explicó Lafalce. “Hoy estamos -continuó- en condiciones de decir que están mejor e inclusive ya estamos para el alta de lo que es el aislamiento dentro de la institución”.\nDos veces por día el empleado municipal, quien cuenta con la colaboración del jefe de la cartera, Daniel Creus, para tratar a los residentes, hace la correspondiente inspección y toma “signos vitales” a los “abuelos” y analiza si tienen “algún síntoma o reacción”.\nTeniendo en cuenta que el proceso lleva dos semanas desde que se detectó el primer caso de Covid-19, Diego Lafalce estimó que el geriátrico está próximo a concluir el aislamiento: “Ya tenemos que estar en la fecha. Llevamos unos 12 días desde que surgió el primer brote dentro de la institución, así que creo estamos para el alta dentro de dos días más o menos”.\nCoronavirus en el geriátrico: "El personal tiene la obligación de informar a los familiares"\nCoronavirus: familiares de una residente de geriátrico fallecida aseguraron que estaba "deshidratada y desnutrida"


Fuerza de roce / definición de Fuerza de roce - La fuerza de roce es aquella opuesta al movimiento entre dos cuer\nFuerza de roce - definición\nFuerza de roce Fuerza de roce\nLa fuerza de roce es aquella opuesta al movimiento entre dos cuerpos. Se genera por microsoldaduras entre los puntos de contacto, es decir, porque las imperfecciones de los cuerpos "encajan". Existen dos tipos de roce: El estático y el cinético o dinámico. El primero es aquel que impide que un objeto inicie un movimiento y es igual a la fuerza neta aplicada sobre el cuerpo, solo que con sentido opuesto (ya que impide el movimiento). El segundo es una fuerza de magnitud constante que se opone al movimento una vez que éste ya comenzó. En resumen, lo que diferencia a un roce con el otro es que el estático actúa cuando el cuerpo está quieto y el dinámico cuando está en movimiento.\nPermanent link to this page: http://www.diclib.com/cgi-bin/d1.cgi?l=es&base=es_wiki_10&page=showid&id=22907


La EMA da luz verde al uso de la triple terapia 'Trimbow' (Chiesi) para la EPOC\nCOMO TERAPIA DE MANTENIMIENTO\nActualizado 31/05/2017 10:51:16 CET\nEl Comité de Medicamentos de Uso Humano de la Agencia Europea del Medicamento (EMA, en sus siglas en inglés) ha emitido una opinión positiva sobre el uso de una triple terapia fija extrafina de Chiesi, comercializada como 'Trimbow', para el tratamiento de mantenimiento de la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC). Esta decisión es el paso previo a su autorización de comercialización en la Unión Europea.\nDicha terapia combina en un único inhalador un corticosteroide inhalado (ICS), un agonista beta2 de acción prolongada (LABA) y un antagonista muscarínico de acción prolongada (LAMA), que contiene beclometasona dipropionato (BDP), formoterol fumarato (FF) y glicopirronio bromuro (GB).\nEntre sus beneficios están su capacidad para aliviar y prevenir síntomas como la falta de aire, sibilancias y la tos, y reducir las exacerbaciones de los síntomas de la EPOC. Y el hecho de que se administren de forma simultánea mediante un único inhalador facilita la toma adecuada del medicamento y aumenta potencialmente la adherencia al tratamiento.\nLa formulación extrafina tiene la capacidad de alcanzar tanto las vías aéreas centrales como las pequeñas vías aéreas del sistema respiratorio y al ser extrafina "su capacidad de penetración es más profunda", según ha reconocido Alfredo Chetta, profesor de Medicina Respiratoria de la Universidad de Parma (Italia), durante la 13 edición del 'Respiration Day', celebrado la semana pasada en Parma.\nEn dicho encuentro, organizado en colaboración con la Fundación Chiesi, más de 700 médicos e investigadores abordaron los nuevos escenarios en el área respiratoria y en el manejo de la EPOC, que se centra en ralentizar y cambiar el curso de la enfermedad.\n"El empeoramiento del estado de la salud es una característica de la EPOC que puede ser susceptible al tratamiento", ha añadido el profesor Leonardo Fabbri, de la Universidad de Ferrara (Italia). Asimismo la pérdida progresiva de la función pulmonar también puede reducirse y, en algunos casos revertir, con la combinación de rehabilitación pulmonar y un tratamiento óptimo.\nAsimismo, los pacientes que padecen exacerbaciones frecuentes, con un gran impacto en su salud, "también pueden recibir asistencia a través de intervenciones médicas apropiadas y guiadas por la caracterización del fenotipo de las exacerbaciones y biomarcadores", ha añadido Jorgen Vestbo, profesor de Medicina Respiratoria de la Universidad de Manchester (Reino Unido).\nLa metadona y la buprenorfina reducen el riesgo de muerte después de una sobredosis de opioides\nEl abordaje de la cronicidad o la tecnología, entre los retos sanitarios para el presidente de los farmacéuticos\nLa combinación de dos vacunas contra la malaria podría reducir los casos en un 91%\nRoche adquiere las acciones en circulación de Foundation Medicine y sus filiales\nLa Asociación Europea de Farmacia Hospitalaria trabaja en el reconocimiento de la calificación profesional en toda la UE


Hotton resucitó en las PASO con un ángel de la guarda | Expediente Político\nComo se sabe, la líder evangelista Cynthia Hotton dio la sorpresa al entrar arañando a las elecciones legislativas generales, tras pelear voto a voto en el recuento, alcanzó el 1.5% necesario piso de los votos en esa instancia.\nLo que nunca se dijo es que a la inexperta dirigente la ayudó un ángel de la guarda. Ese ángel no es un entelequia milagrosa sino un dirigente de carne y hueso, con mucha experiencia en elecciones del Conurbano.\nEl alma caritativa comparte con Hotton el ser pañuelo celeste aunque su procedencia política se encuadra en el PRO. ¿Por qué la ayudó? Dicen que aspira a que esos votantes que la acompañaron a Hotton terminen siendo un voto útil para Santilli.\nLa clasificada tiene un hermano de carrera diplomática que fue funcionario en la embajada argentina en EEUU en la etapa macrista.\nLa situación que remontó Hotton es solo comparable con lo ocurrido en la primera PASO de la ciudad con el dirigente de izquierda Luis Zamora, con la diferencia que allí había un ejercito de fiscales partidarios curtidos.\nTrascendió que se detectó un patrón de irregularidades que hacían ruido ya que algunos concejales tenían más votos que la propia candidata a diputada. Se labraron actas en un par de urnas y se produjo la resurrección de Hotton.\nAnterior: Cerruti sobre Aníbal Fernández: “No fue una amenaza, fue un tono inadecuado”\nSiguiente: ¿Quién hará la alfombra roja de los Debates?


"Certificamos a 70 empresas con el sello de bioseguridad y vamos a completar 120"\nCOMERCIO "Certificamos a 70 empresas con el sello de bioseguridad y vamos a completar 120"\nA causa de la crisis de 2020 más de 6.000 compañías fueron liquidadas en la jurisdicción de la Cámara de Comercio de Cartagena\nEl impacto de la pandemia se vio con fuerza en las empresas del país. En el caso de la jurisdicción de la Cámara de Comercio de Cartagena se estima que más de 6.000 empresas fueron liquidadas. Al depender del turismo en mayor medida, la apuesta de la entidad es ayudar a las empresas a certificarse en bioseguridad para recuperarse. Para conocer de cerca los planes de la Cámara, LR habló con su presidente, Juan Pablo Vélez.\n¿Cómo vieron el impacto de la pandemia en su jurisdicción?\nHubo casi una reducción de 19% del tejido empresarial en nuestra jurisdicción; además, se liquidaron 6.849 que salieron del stock, ya sea porque no renovaron su matrícula o porque se liquidaron. Hubo una gran afectación, principalmente en las microempresas.\n¿Cuáles fueron los sectores con la mayor afectación?\nSiendo Cartagena una ciudad turística hubo una grave afectación de todas las actividades de entretenimiento y recreación, tuvimos más de 1.970 empresas cerradas, casi 80%; también 1.397 del sector comercio, al estar relacionadas con el turismo; 850 en alojamientos y servicios de comida.\n¿Cómo estuvo la creación de empresas?\nTuvimos 6.900 nuevas empresas y 22.922 renovadas. En número de renovaciones tuvimos un crecimiento de 3%, pero la creación de empresas tuvo una caída considerable, estamos volviendo a cifras de siete años atrás.\n¿Qué iniciativas está adelantando la Cámara para apoyar la recuperación empresarial?\nPara el sector turismo firmamos una alianza con el Fondo Nacional de Turismo para beneficiar a empresas de la ciudad y posicionar a Cartagena como un destino bioseguro. Queremos que todos los visitantes nacionales e internacionales, que quieran utilizar los servicios turísticos de Cartagena, cuenten con un sello que es reconocido internacionalmente, el año pasado certificamos a 70 empresas con el sello de bioseguridad y este año vamos a certificar 50. Se completarán 120.\n¿Hay beneficios en materia de la renovación de la matrícula?\nSe está dando una serie de beneficios para todas las empresas que estén en las Cámaras de Comercio, entendiendo la importancia que las Mipyme tienen en el tejido empresarial del país. Se están brindando tarifas preferenciales, un descuento de 5% sobre la renovación de la matrícula mercantil, hasta marzo 31 de este año, también en los certificados está teniendo un descuento de 5% sobre la tarifa de certificaciones.\n¿Cuál es la meta para el tejido empresarial este año?\nHay ciertos sectores de la economía que consideramos van a tener un desempeño favorable como transporte aéreo, transporte acuático, el tema energético, entre otros, creemos que van a impulsar el dinamismo de la economía regional. Esperamos que podamos tener crecimientos entre 3% y 5% en las renovaciones que teníamos en años anteriores.\n¿Cómo va el fortalecimiento de los Clústeres?\nHemos estado trabajando en esta estrategia de clústeres donde estamos apostando al sector petroquímico plástico donde somos líderes a nivel país; el clúster marítimo de astilleros que también somos líderes a nivel país; el de mantenimiento industrial; el de petróleo y gas; también estamos desarrollando el clúster de energías renovables en el que vemos un gran potencial; y el de experiencias culturales que fue creado porque hay una fuerte sinergia entre la cultura y el turismo.\n¿Cómo ven el panorama de la recuperación?\nDepende de muchos factores; primero, de cómo avance el plan de vacunación. Eso es fundamental para generar confianza en el empresariado, en los visitantes y de esta manera se genera un efecto positivo en el entorno. También es importante la competitividad, esta época le ha permitido a otras economías y empresas reinventarse, entonces como ciudad y departamento debemos apostarle al fortalecimiento de nuestra competitividad y que todos los actores de este ecosistema estén unidos.


Guía de buenas prácticas para la elaboración y evaluación de proyectos de Humanidades Digitales y checklist - Red de Humanidades Digitales\nEsta guía proporciona lineamientos para ayudar a que los comités de evaluación tomen en consideración los productos digitales como resultados de investigaciones, así como orientar a los creadores de recursos digitales a los distintos elementos que deben incluir sus recursos con el objetivo de incrementar la calidad editorial de sus proyectos. La Guía además se acompaña con un checklist que permite a los interesados llenar una serie de preguntas para evaluar cómo cumplen con los lineamientos.\nVersión de la Guía de buenas prácticas en PDF descargable.\nComo toda publicación académica es importante indicar quién o quiénes son los responsables del recurso. En primer lugar, hay que mencionar quienes son los participantes académicos y técnicos del proyecto (por ejemplo, investigadores, programadores, diseñadores, editores, marcadores, etc). En segundo lugar, se recomienda hacer explícito quienes son los responsables de mantener y actualizar el recurso.\nEn ambos casos se aconseja que se incluya nombre, papel desempeñado y adscripción (de no haber adscripción institucional es importante explicitar), en caso de proyectos internacionales es recomendable asentar, también, el país de procedencia.\nEn el caso de los responsables de mantener el recurso debe existir una forma de contactarlos y asegurarse de que las comunicaciones se atiendan con prontitud. Esto puede hacerse mediante una forma de contacto o consignando el correo de los mismos.\nAdemás de los datos de autoría es importante indicar qué institución o instituciones participaron en el proyecto. Este tipo de información sirve para consignar quienes apoyaron (económicamente, con infraestructura o personal) el proyecto, así como para respaldar la calidad de los contenidos.\nEsta sección se refiere a la documentación del proyecto. Para ello se busca hacer explícita la temporalidad del proyecto (fecha de creación, actualización y en su caso conclusión). Debe haber información suficiente para entender del sitio, cuál es el propósito y los objetivos del recurso. Debe quedar claro a qué público está dirigido el recurso y quiénes tienen acceso a él. Igualmente debe consignarse en el recurso para qué y cómo puede ser utilizado.\nEn el caso del contenido, debe explicarse qué material se seleccionó y qué criterios académicos se utilizaron para su inclusión o exclusión. Es importante que quede claro el rango del material que se utilizó e indicar si es una colección finalizada o si se continuará añadiendo materiales. Para la documentación técnica debe consignarse las razones por las que se decidió utilizar tales tecnologías y estándares digitales. En este sentido es recomendable igualmente conocer y hacer pública la historia de los archivos, datos o acervos con los que se trabaja.\nDebe dejarse claro de qué forma se aseguró la calidad académica de la metodología, las herramientas digitales y los procesos llevados a cabo en el proyecto. Se trataría de documentar el uso académico-humanístico de las tecnologías y metodologías digitales. En este sentido sería idóneo que el equipo de trabajo transmita la manera en que concibe que el proyecto sigue una línea o tradición humanística trabajada en la institución académica a la que pertenece. En el sitio debe poder encontrarse la información adecuada y suficiente para conocer su proceso de producción académica. Igualmente es recomendable que exista documentación, lo más exhaustiva posible, de las concepciones, procesos y decisiones tomadas por el equipo de trabajo en la planeación y producción del proyecto, herramienta o recurso digitales. Se busca que exista documentación explícita de los procesos, concepciones y decisiones subyacentes a la planeación y producción del proyecto, tanto de su infraestructura como de su contenido. La idea es conocer la historia de su producción.\nEs aconsejable que se enuncien los procesos de revisión y evaluación académicos que validan el proyecto, herramienta o recurso digitales. Por ejemplo, si el proyecto forma parte de algún programa institucional de apoyo a la investigación. Es por eso que se busca que exista información explícita –tanto técnica como académica– de la infraestructura, contenido y proceso de creación del proyecto. En primer lugar, debe consignarse el tipo de evaluación del proyecto: si se formó un comité editorial, si hubo una revisión por pares u otros mecanismos de control de calidad que se utilizaron para el recurso. En este sentido, también debe informarse si el recurso se creó gracias a un proyecto mayor y si este fue evaluado (por ejemplo un proyecto Conacyt, PAPIIT, etcétera). En caso de haber sido necesario, informar si se recurrió a evaluadores externos o si se buscó el consejo interdisciplinario cuando el recurso incluye temas de otras disciplinas.\nEn segundo lugar, se debe indicar qué directrices se utilizaron para la elaboración del recurso (por ejemplo, buenas prácticas, listas de control, estándares, etcétera.). En el caso de estándares aceptados por la comunidad es importante consignar cuales y de qué manera se usaron (transferencia de datos con OAI-PMH, metadatos en Dublin Core, marcaje con XML-TEI, etcétera).\nPor último, es importante incluir y describir las formas de autoevaluación (medir el desempeño, el impacto del recurso, entre otros) que se utilizan en el proyecto. Las formas de autoevaluación pueden darse de distintos modos y es importante declarar claramente qué indicadores se utilizarán, ya sean públicos o internos. Por ejemplo, Google Analytics, Alexa o similar. Hay que indicar si existen procesos de retroalimentación y cuáles son. Por ejemplo, correo electrónico para comentarios, activación de comentarios o foros en el proyecto, cuestionarios para usuarios, entre otros. Para este tipo de proyectos que deben mantenerse o curarse continuamente, es importante conocer cómo se utiliza el recurso para mejorar el mismo.\nDebe estar claramente especificada la situación legal de los contenidos, permisos de acceso y reproducción de los materiales. Si es necesario para el uso del recurso, hay que incluir una declaración explícita de los términos y condiciones para su uso.\nEn caso de que los derechos sean reservados que sea claro a quién pertenecen y cómo contactarlos al respecto. Es importante que esté identificado el autor o autores para poder identificarlo(s), respetando sus derechos morales y, en su caso, patrimoniales. En los casos de proyectos que estén pensando para su libre uso o en acceso abierto, que incluya una leyenda explícita o de preferencia algún tipo de licencia, como por ejemplo, de Creative Commons que indique cómo puede ser utilizado el material. Debe indicar claramente el año de creación del recurso y en su caso, la última actualización.\nCon el objetivo de cumplir con la protección de datos, en los casos en donde se soliciten información de los usuarios que quede claro para qué y con qué fin y qué se hará con ellos.\nLos recursos digitales deben incluir metadatos descriptivos (ya sea como encabezado o en archivo aparte disponible al usuario), es recomendable que se utilicen estándares internacionales para que el recurso sea recuperado por medio de un buscador. Uno de los estándares internacionales más utilizados para objetos digitales es Dublin Core, el cual cuenta con metadatos sencillos en lenguaje natural como Título, Creador, Imprenta, etc.\nA pesar de que los algunos buscadores traducen automáticamente, es recomendable que el proyecto cuente con, por lo menos, una descripción en otro idioma del encabezado y la descripción del mismo. Esto garantiza que el objetivo del mismo sea accesible a un mayor público.\nCon el objetivo de promover que el recurso pueda utilizarse dentro de los procesos de comunicación y publicación académica establecidos, es deseable indicar claramente cómo citar el proyecto. El estilo de citación debe ser el más adecuado al campo de estudio (MLA, APA, Chicago, etc.).\nAsimismo existen opciones para compartir información del sitio, por ejemplo a través de redes sociales. Es importante que quede claro si el recurso provee también los datos y, de ser así, debe quedar claras las normativas bajo las que éstos pueden reusarse, las credenciales a respetar (citación del proyecto o repositorio de datos) y las prohibiciones de su uso. También debe señalarse si el proyecto no es productor de datos. Es recomendable indicar en qué instancias indizadoras, agregadores de contenidos, registros, bases de datos, etc se encuentra registrado el proyecto (Scielo, SCOPUS, etc.) Debe ser explícita la temporalidad del proyecto: fecha inicio y si hubiere fechas de actualización o de fecha de conclusión.\nEsta sección se refiere al grado de conciencia por parte de los responsables del proyecto de qué pasos se pueden tomar para asegurar el futuro del proyecto.\nEl sitio debe encontrarse en buen estado, sin secciones incompletas o hipervínculos rotos que afectan el óptimo uso del recurso. Deben existir recursos de ayuda pertinentes y apropiados.\nLa incorporación de un proyecto a un sistema de clasificación (DOI), permite que éste sea recuperado por buscadores, pero también ayuda a la preservación del mismo a lo largo del tiempo, a pesar de que no todos los elementos funcionen.\nLas problemáticas asociadas a la preservación del proyecto son tanto de tipo técnico, como metodológico. Por un lado, deben considerarse las herramientas con las que fue desarrollado el proyecto (software libre o software propietario) y, por otro, las características y ubicación del servidor que hospeda el recurso (servidor de renta, servidor propio, servidor institucional).\nDentro del plan de preservación se tienen que considerar los respaldos del mismo y la periodicidad con la que se editará el recurso; ya sea como actualización, incorporación de nuevos materiales o revisión de la solidez de los contenidos (multimedia, metadatos, plantillas, plugins).\nLa responsabilidad de la preservación del recurso corresponde, generalmente, a los creadores del mismo; sin embargo, esto supone una inversión de tiempo y recursos económicos o, dado el caso, la entrega detallada de la documentación y procesos de creación del recurso para migrar a un servidor institucional y dejar el mantenimiento de recurso como responsabilidad de la institución que lo cobija. En su defecto, tras la imposibilidad de mantener el recurso o de la falta de respaldo institucional para su mantenimiento; es recomendable que se cree una bitácora detallada del mismo para que se incorpore a un repositorio; si bien esto no garantiza el óptimo funcionamiento del recurso, sí garantiza mantener una idea detallada de lo que fue.\nSe recomienda que el recurso contemple cuestiones de accesibilidad. Esto se refiere a que personas con discapacidad puedan percibir, entender, navegar e interactuar con el recurso.\nUtiliza este checklist, contestando: Sí, No o No Aplica como un apoyo para evaluar un proyecto digital.\n1.0 Información de los responsables\n1.1 ¿Es evidente quién o quiénes son responsables del recurso?\n1.2 ¿Es evidente el papel que desempeñó cada uno de ellos?\n1.3 ¿Incluye la adscripción de los mismos y, en su caso, país?\n1.4 ¿Está indicada qué institución o instituciones participaron en el proyecto?\n2.0 Documentación del recurso\n2.1 ¿Es explícita la temporalidad del proyecto (fecha de creación, actualización y en su caso conclusión?\n2.2 ¿Es posible entender del sitio, cuál es el propósito y los objetivos del recurso?\n2.3 ¿Está claro a qué público está dirigido el recurso y quiénes tienen acceso a él?\n2.4 ¿Está claro para qué y cómo puede ser utilizado el sitio?\n2.5 ¿Es evidente qué material se presenta y qué criterios se utilizan para su inclusión?\n2.6 ¿Es claro si el recurso está finalizado o si se le continuará añadiendo materiales?\n3.0 Aspectos técnico-académicos\n3.1 ¿Está enunciado el mecanismo académico de validación (por ejemplo, comité editorial, proceso de arbitraje, revisión de pares, consejo interdisciplinario o algún otro mecanismo de control de calidad)?\n3.2 ¿Se utilizaron directrices para la elaboración del recurso, tales como: guía de buenas prácticas, listas de control o estándares?\n3.3 ¿Existen mecanismos de autoevaluación en forma de indicadores públicos o internos?\n3.4 ¿Existen mecanismos de retroalimentación, tales como: la posibilidad de dejar comentarios, correo electrónico, cuestionario, etcétera?\n3.5 ¿Está disponible la información acerca de la metodología en el proyecto?\n3.6 ¿Está disponible la documentación técnica del proyecto?\n4.0 Propiedad intelectual y condiciones de uso\n4.1 ¿Existe información sobre las licencias de uso y reproducción del recurso (por ejemplo, acceso abierto, creative commons, derechos reservados, etc).\n4.2 ¿Está clara la política de uso de datos personales?\n4.3 Para fines legales, ¿está indicado el año de la creación del recurso?\n5.0 Visibilidad y difusión\n5.1 ¿Utiliza un estándar de metadatos internacional aplicable para la materia o el género?\n5.2 ¿Está traducido el sitio a otro idioma o, por lo menos, una ficha del propósito del proyecto?\n5.3 ¿Está indicado en qué instancias indizadoras, agregadores de contenidos, registros, bases de datos, etcétera se encuentra registrado el proyecto?\n5.4 ¿Es posible compartir o vincular contenidos del recurso, por ejemplo a través de redes académicas o sociales?\n5.5 ¿Existen formas para exportar y reusar datos ofrecidos por el recurso?\n5.6 Para fines académicos, ¿es claro cómo citar el proyecto?\n6.0 Acceso y sustentabilidad\n6.1 ¿Existe información disponible sobre el software utilizado en el desarrollo del recurso?\n6.2 ¿El recurso cuenta con un identificador único (por ejemplo, DOI, ISBN)?\n6.3 ¿Se enuncian las acciones o procedimientos para mantener el acceso al recurso a largo plazo?\nMás información y herramienta en línea disponible en: http://www.humanidadesdigitales.net/guia-de-buenas-practicas-para-la-elaboracion-y-evaluacion-de-proyectos-de-humanidades-digitales-y-checklist/\nElaborado por la Red de Humanidades Digitales (RedHD)\n1a version, diciembre 2013\n2ª versión, mayo 2020 por Isabel Galina Russell, Adriana Álvarez Sánchez, José Francisco Barrón Tovar, Jonathan Girón Palau, Miriam Peña Pimentel\nGalina Russell, Isabel; Álvarez Sánchez, Adriana; Barrón Tovar, José Francisco; Girón Palau, Jonathan y Peña Pimentel, Miriam. “Guía de buenas prácticas para la elaboración y evaluación de proyectos de Humanidades Digitales”, 2a versión, mayo 2020. Disponible en: http://www.humanidadesdigitales.net/guia-de-buenas-practicas-para-la-elaboracion-y-evaluacion-de-proyectos-de-humanidades-digitales-y-checklist/.


21 de marzo, Día Mundial del síndrome de Down | Patagonia Inclusiva\n← Queda poco para el Encuentro por la Inclusión, en Punta Arenas\nEncuentro por la Inclusión suma apoyos (nuevo afiche!) →\nDesde el año 2006 fue solicitado por organizaciones internacionales dedicadas al trabajo por la inclusión de personas con síndrome de Down, sin embargo es en el año 2011 donde la Organización de las Naciones Unidas (ONU) declara oficialmente el día 21 de marzo con el título de esta nota. El año pasado, 21 de marzo de 2012, fue la primera vez que se conmemoró este día de manera oficial, celebrándose de diversas maneras a lo largo del mundo.\nEl reconocimiento oficial de un organismo de tal importancia a nivel de política internacional es muy significativo, sin embargo es importante que nos detengamos en las verdaderas implicancias de esta definición. En su sitio web aparece:\n“El síndrome de Down es una combinación cromosómica natural que siempre ha formado parte de la condición humana, existe en todas las regiones del mundo y habitualmente tiene efectos variables en los estilos de aprendizaje, las características físicas o la salud.”\nLo humano, lo natural\nHablar de diversidad funcional, o del comúnmente utilizado término de “discapacidad”, nos ubica a veces inadvertidamente frente a una reflexión sobre la propia naturaleza humana. ¿Qué es el ser humano, qué es lo que lo constituye como tal, en su esencia? ¿Es el poder caminar, ver o hablar? ¿Es el tener dos brazos y dos piernas? ¿La falta o aminoramiento en alguna de estas áreas, descalifica a alguien de ser “humano”? ¿Acaso eso ubica a dicha persona inmediatamente en una desventaja, en una posición inferior?\nDesde que hay registros de reflexión filosófica en la humanidad, se han formulado estas preguntas. Sin embargo, a lo largo de la historia de la humanidad, muchas personas que poseen una condición que los diferencia un poco –en distintos sentidos- de lo que es socialmente considerado “normal”, han sido juzgadas como diferentes, segregadas, apartadas, incluso eliminadas.\nPero hoy, uno de los más grandes avances en términos de reflexión a nivel internacional es justamente la declaración de que el síndrome de Down es una combinación cromosómica natural. Como se sabe desde finales de la década de 1950, gracias a las investigaciones del Dr. Lejeune, el síndrome de Down se produce cuando hay tres copias del cromosoma más pequeño, en lugar de las dos que comúnmente se presentan. Es decir, donde una persona sin SD tiene un total de 46 cromosomas (23 pares de cromosomas), una persona con SD tiene un total de 47 (22 pares de cromosomas, más tres cromosomas 21). De aquí viene la designación “trisomía 21”.\nHoy se sabe que hay varios tipos distintos de trisomías, y que son condiciones genéticas que se han presentado a lo largo de la historia de la humanidad, en todas partes del mundo. Sus causas son variables, pero suelen radicar en la mera casualidad. El síndrome de Down es tan solo una de ellas, ¡y es tan solo una forma más de organizar nuestra composición cromosómica!\nLa diferencia y la diversidad\nEl síndrome de Down siempre ha estado presente en la naturaleza humana, y el reconocimiento de este hecho es fundamental para avanzar en el reconocimiento humano de la diferencia, y en su consiguiente valoración social.\nLas personas con síndrome de Down son sencillamente eso: personas. Cada persona con síndrome de Down es, al igual que cualquiera, un mundo. Muchas veces la gente olvida, que ese pequeño cromosoma extra no es más que información genética extra de sus propios padres, y no alguna especie de materia extraterrestre, cayendo en un tremendo absurdo.\nAl mismo tiempo, mucha gente cae en el absurdo de ubicar una línea imaginaria entre quienes son “normales” y quienes son diferentes, como si se pudiera efectivamente dividir a la población mundial en esos dos grupos. Nuestro propio sistema educativo cae en ese absurdo en su misma estructura, disponiendo de escuelas especiales para quienes son considerados diferentes, y de escuelas comunes para quienes son considerados normales. Todo, en base a una definición absolutamente desapegada de los conocimientos con los que contamos como sociedad. Todo, en base a un absurdo básico, de pensar que existen dos seres humanos iguales entre sí.\nUna persona con síndrome de Down se parecerá más a sus padres y hermanos, a sus tíos y abuelos, que a cualquier otra persona con síndrome de Down. El solo hecho de tener síndrome de Down no es más que una condición de partida, una determinada “mano de cartas” de dicha persona, tal como lo son: su color de pelo, su nombre, su estatura, o el nivel socioeconómico de su familia. En definitiva: nada que defina a esa persona, sin más.\nHoy, muchísimas personas con síndrome de Down saben leer y escribir, estudian en escuelas comunes, estudian una carrera técnica o universitaria, trabajan, viven solos o en comunidades. Las posibilidades de desarrollo de una persona con síndrome de Down son, al igual que para cualquiera, son tan vastas como desconocidas, y dependen de las oportunidades que se le entregan a la persona:\nLa oportunidad de aprender, de jugar, de compartir con otros. La oportunidad de ir al colegio como cualquier otro niño, y de estudiar como cualquier otro joven. La oportunidad de trabajar, de tener un empleo absolutamente normal, y de hacer amigos y familia. La oportunidad de lograr una definición de la propia identidad, y de tomar decisiones para orientar su vida a su manera.\nLas personas con síndrome de Down, al igual que cualquiera, requieren de una crianza consciente, y de un modelo educativo que se adapte a sus intereses y necesidades. Hay apoyos que son necesarios, en el ámbito kinesiológico y de educación de habilidades, para poder lograr un desarrollo amplio de las capacidades personales, que es crucial en la primera infancia. Sin embargo, debemos trascender la mirada dualista de “normal/diferente” que nos plantean nuestras propias categorías de pensamiento, y avanzar hacia un reconocimiento de la diferencia que está en todos.\nQuizá por lo mismo, todavía es insuficiente quedarnos con la palabra “discapacidad”, como si fuera algo que unos tienen y otro no, sin más. Por ello utilizamos ahora el término “diversidad funcional”, haciendo referencia a cómo el abanico de formas de ser y de vivir del ser humano es enorme, y cada quien sencillamente se ubica en diversas condiciones de posibibilidad dentro de éste. Eliminamos, así, la connotación negativa que erróneamente se ha añadido a estas palabras.\nLeyla Arrizaga Zercovich, presidente de nuestra agrupación Patagonia Inclusiva, lo explica así:\n“El lenguaje que se utiliza es una construcción social, es decir un acuerdo o creación de grupos humanos que buscan en ello una forma de comunicación de ideas. Pero cuando éste no es inclusivo o se convierte en herramienta útil para marginar, entonces surge el cuestionamiento frente a su real validez y su posible transformación. Las palabras que se utilizan expresan la concepción cultural que se tiene sobre algo o alguien determinado. Esa concepción puede variar si es que se trasforma la mirada y se educa al respecto. El lenguaje se convierte en la representación de teorías implícitas y explicitas y en una poderosa herramienta de interacción social.\nEntonces, es preferible diversidad funcional pues la palabra discapacidad entraña un significado exclusivo y muchas veces peyorativo cuando se le otorga a un ser humano. Consciente que las denominaciones han variado, quizá evolucionado, y que evidentemente son reflejo de un momento histórico y social, urge un recambio en la conceptualización que respete y positivise la diferencia pues el lenguaje es potente, crea realidades, libera o limita. Es por tanto reivindicador hacer uso del concepto diversidad funcional para referirse a seres humanos históricamente excluidos, pero también libera a todo ser humano de limitar su apertura al Otro, en función de etiquetas que lo predeterminan.”\nHoy, 21 de marzo, Día Mundial del síndrome de Down, aprovechemos la oportunidad para reflexionar sobre nuestras propias ideas acerca de lo humano; sobre nuestros prejuicios y nuestros conceptos errados. Comprendamos que el síndrome de Down es sencillamente otra forma más de ser bebé, niño, joven y adulto. Comprendamos que la diversidad está en todas partes, es natural, y es positiva.\nNo toleramos la diversidad, la queremos.\nPatagonia Inclusiva es una organización sin fines de lucro que trabaja por la inclusión de personas con diversidad funcional en la Región de Magallanes. Agrupa a padres y familiares de personas con síndrome de Down, así como a amigos y profesionales que sencillamente quieren un mundo más inclusivo.\nPara consultas u orientación: patagoniainclusiva@gmail.com\nPara descargar el artículo original: Pag28


El corredor Varsovia-Madrid que han iniciado los abogados para recoger a refugiados ucranianos\nUn grupo de letrados viaja a Polonia para firmar convenios, dejar guías y organizar la llegada de unas 200 personas que huyen de la guerra\nUna refugiada ucraniana abrazando a su familiar FOTO: AMEL PAIN EFE\n28-03-2022 | 03:29 H\n“Primero fuimos al colegio de abogados, luego hemos estado en un centro de refugiados, les hicimos una compra y después estuvimos en la frontera con Ucrania”, explica Emilio Ramírez, abogado y jefe del departamento de Extranjería del Colegio de Abogados de Madrid. Con él ha ido también el letrado Eugenio Ribón y la abogada ucraniana Daria Kvasnevska, colegiada en Madrid, que ha servido de enlace. Los contactos previos para el viaje los habían realizado con el jefe del departamento legislativo del Parlamento Polaco, Radek Radoslawski y, con él, se han movido por todo el territorio.\nEntre abogados se entienden todos esos trámites complejos. Y esa es precisamente la intención, entenderse. Facilitar los procesos burocráticos y compartir las minucias legales de un país y de otro para que unos 200 ucranianos puedan llegar a España en los próximos días. “Estamos incidiendo en que haya cierto control a la hora del transporte para que nadie se pueda aprovechar con trata de blanca, o de los menores”, relata Ramírez. Así, han pedido a asociaciones como Cáritas que están sobre el terreno que les remitan los datos de los que van a viajar para hacer seguimiento.\nEn Madrid, una vez el Colegio de Abogados anunció su intención de iniciar estos trabajos, hubo una avalancha de voluntarios dispuestos a colaborar con diferentes vertientes: poniendo su despacho a disposición de los recién llegados, ayudando a gestionar trámites o, incluso, con sus propias casas para los huéspedes. Ahora mismo, según los datos que han facilitado a LA RAZÓN, hay unos 300 abogados con más de cinco años de conocimiento en Extranjería -e indispensable conocimiento de inglés- que han conformado la bolsa de voluntarios de la que tirar.\nMuchos cogen el teléfono y atienden dudas y, de esos, 200 familias de colegiados están ya preparadas para acoger. Una vez se inicien los viajes se irán repartiendo en los diferentes puntos de la capital.\nEn España hay trabajando 4 centros de refugiados que dependen del Ministerio del Interior. En total, unos 16.000 han llegado ya, de los que 3.500 recayeron en la capital. El Colegio de Abogados de Madrid trabajará concretamente con uno de los centros que se ubica en Pozuelo. Los letrados destacan que la labor de Interior está siendo remarcable y que, incluso, otros países se están fijando en cómo lo está haciendo España en este sentido. “Cuando llega el refugiado al centro de acogida en 40 minutos sale ya documentado y al día de todo”, resalta Ramírez.\nEl trabajo de la Unión Europea ha supuesto el impulso necesario para que los ucranianos lo tengan fácil a la hora de reubicarse en Europa con un permiso de un año prorrogable a dos para poder trabajar.\nY, en este sentido, los abogados son conscientes de que lo más difícil viene ahora. Por eso, el proyecto no acaba aquí, sino que se están organizando para que, una vez asentados, puedan asistir a cursos o a clases de español. “Que no solamente tengan sus papeles, sino empezar a dar cursos, contarles cualquier consulta legal”, expresan.\nTras la primera ola, además, los refugiados que llegan ahora son los que más ayuda van a necesitar, dicen. “Lo que nos cuentan ahora en los campos de refugiados es que estaban recibiendo 6.000 personas al día y ahora están recibiendo 600. Por la escasez de la gasolina y porque las ciudades están asediadas por los rusos no pueden salir”, aclara Ramírez. Pero no solo: “los que venían antes eran los refugiados con mejor situación económica. En la primera ola la mayoría se ha colocado muy fácilmente. Se podían permitir un hotel, tenían contactos, se han alquilado casas... El problema es ahora, la segunda ola de gente que viene y que no tiene nada”, expresa. Las autoridades allí creen que las personas que empiecen a huir ahora serán las que necesiten ayuda y asistencia de forma más acuciante.\nSobre el terreno lo que más ha llamado la atención a Ramírez son los niños. Sus miradas descorazonadas, dice. “No es lo mismo que te cuenten cómo funcionan los campos de refugiados a que vengas y lo veas. Venimos un poco como institución para transmitir esto”, explica. Allí han dejado dos guías detalladas y han intercambiado muchos teléfonos para que este corredor pueda funcionar.


Cede Apple ante las presiones de Trump y anuncia inversiones por mil millones de dólares - El Canciller\nCede Apple ante las presiones de Trump y anuncia inversiones por mil millones de dólares\nviernes 14 de diciembre de 2018 23:03\nDos semanas después de cristalizar en Buenos Aires la tregua comercial con China, Donald Trump se llevó al bolsillo un triunfo tras la confirmación de que la multinacional Apple invertirá US$1000 millones en una planta de Texas, que albergará a 5000 empleados.\nMeses atrás, en medio de la guerra de aranceles con el gigante asiático, el primer mandatario había exhortado a la compañía que dirige Tim Cook para que apartara su producción de China y la trasladara a su país. "Hagan sus productos en los Estados Unidos en lugar de en China. Comiencen a construir nuevas plantas lo antes posible. ¡Emocionante!", lo presionó mediante redes sociales.\nDesvelado por la aplicación de un proteccionismo que supone esencial para el progreso de su nación, Trump le agradeció al CEO de la primera empresa en valer un trillón de dólares por su decisión. "Gracias Tim Cook por aceptar expandir su negocio en Estados Unidos y crear cientos de empleos", tuiteó esta tarde.\nLas declaraciones del magnate norteamericano contrastan con las que realizó contra General Motors, que anunció planes para cerrar cuatro plantas en Estados Unidos y eliminar hasta 15.000 puestos de trabajo.\n"Este país ha hecho mucho por General Motors, así que más vale que vuelvas a Ohio pronto", atacó Trump, visiblemente enojado por el cese de actividades en un estado clave en las elecciones de 2020, donde Trump aseguró durante la campaña de 2016 que no sufrirían pérdidas de empleo.\nEn este contexto, al Gobierno argentino le preocupa la decisión de la mayor compañía automotriz estadounidense por un eventual coletazo en la Argentina, ya que posee dos plantas en el país.\nIndustriales nostálgicos y temor en Wall Street: ya piensa el Círculo Rojo en el "efecto Cristina 2019"\nCon su suerte atada a Macri, ratifica Lagarde el rumbo y confía en que se cumpla el déficit cero\nFrena el Gobierno las obras con Participación Público-Privada y consigue Marcos un "triunfo" en la interna\nEl tiro por la culata de Youtube: el Rewind 2018 es el video más odiado de la historia\ndom., 22 de may. de 2022 8:47


TOP 5: Eventos de ciclismo en el Peru este 2016 - Paperblog\nEl ciclismo en el Peru es uno de los deportes de aventura que más amantes ostenta y es gracias a ellos que cada semana se realizan actividades relacionadas a esta actividad en diferentes partes del país.\nPara quienes no están enterados, nuestro país tiene miles de rutas y lugares para salir a pedalear, ya sea en las alturas como en Cusco o Arequipa, talvez en lo profundo de la selva o tranquilamente en el llano. El ciclismo en el Peru es todo terreno.\nLa pasión de los ciclistas sumado a la correcta utilización de los espacios naturales ha hecho que se realicen eventos de gran acogida, con la participación de deportistas nacionales y extranjeros, para quienes esto representa una gran experiencia pedalear y competir sobre los diferentes rincones del país.Aqui tienes los mejores eventos de Ciclismo en el Peru este 2016, todos llenos de energía y mucha adrenalina. Aventurero, tienes que ir a uno al menos.\n1. Inca Avanlanche\nPedalear por tierras incaicas resulta ser una experiencia increíble, pero pedalear y descender por 25 minutos en las mismas tierras es sinónimo de pura adrenalina. Esta es una de la razones por las que ciclistas peruanos y extranjeros asisten al Inca Avalanche, un evento único en el mundo, lleno de energía deportiva y natural.\nFoto: Inca Avalanche-articulo\nEsta carrera es catalogada como la competencia de ciclismo de montaña más extrema realizada sobre los Andes Peruanos. Además de extrema, es única, ya que se trata de una salida en masa, estilo enduro, cuesta abajo y que no se divide en etapas, sino que es una carrera continua por 1500 metros de descenso vertical.\nFecha del Evento: 25 Abril – 1 Mayo Lugar: Ollantaytambo – Cusco\nModalidad: Enduro – Downhill Website: http://www.incaavalanche.com/\n2. Reto Amazon Mountain Bikers\nEl ciclismo en el Peru se desarrolla en todas sus regiones, esta vez nos vamos hasta la selva, donde la competencia pone a prueba toda tu habilidad técnica y física, que pedalear bajo un sol intenso y que ofrece mucha energía, representa un verdadero reto para los amantes del ciclismo que buscan nuevos lugares y competencias donde montar.\nAmazon Mountain Bikers Edicion 2015\nEl Reto Amazon Mountain Bikers cuenta con dos recorridos, el primero de 28km especial para novatos, y el segundo de 43km para las categorías Elite y Master, presentando caminos empinados y descensos pedregosos, donde los ciclistas deben saber usar su técnica y sobretodo dosificar su energía, puesto que el sol y la temperatura es un factor determinante en la competencia.\nFecha del evento: 19 Noviembre Lugar: Tarapoto, San Martín\nModalidad: Rally Competitivo Todo Terreno Website: http://www.amazonmountainbikers.com/\n3. Santísimo Downhill:\nEl Valle Sagrado de los Incas, lugar místico y lleno de energía, nuevamente será el escenario de la 8va edición de este gran evento que congrega a decenas de ciclistas de todo el mundo, que esperan descender por varios kilómetros y superar los obstáculos naturales que se presentan como grietas de agua, troncos, camino pedregosos.\nEste año su realización se llevara a cabo días antes del Inca Avalanche, con el fin de reunir la mayor cantidad de competidores y darles la posibilidad de estar presentes en dos competiciones de alto nivel de dificultad y adrenalina.\nYa tienes dos buenas razones para viajar a Cusco, dos eventos de ciclismo en el Peru durante una sola semana.\nFecha del Evento: 23 – 24 Abril Lugar: Huayllabamba, Cusco\nModalidad: Downhill Website: http://www.santisimodh.com/\n4. Campeonato Anual de Ciclismo Montaña\nDesde el 2011, A Puro Pedal impulsa el ciclismo en el Peru, por tal viene realizando este evento que convoca a gran número de ciclistas a lo largo del desarrollo de sus fechas durante todo el año. Se realiza con el propósito de masificar el ciclismo en Lima, presenta 6 fechas y dos modalidades. Actualmente la competencia se realiza en Olleros, Cieneguilla, Mala, Lurin, Pachacamac, y este 2016 por primera vez, la competencia sale de Lima en dirección a Chincha.\nLo interesante de este evento esta en sus dos modalidades, donde el Rally, una de ellas, compiten ciclistas que buscan practicar el deporte que los apasiona, sin ningún tipo de presión por conseguir una victoria. Para quienes buscan competir dentro de la élite ciclista esta el Cross Country. Para todos hay!\nFecha del Evento: A lo largo del año Lugar: Olleros, Cieneguilla, Mala, Lurin, Pachacamac\nModalidad: Rally – Cross Country Website: http://www.apuropedal.com.pe/\n5. Desafío del Cóndor – Radical Uasara\nBasado en el misticismo del vuelo del cóndor, en su ardua tarea cuando desciende de la Cordillera hacia las costas del Pacifico, se ha creado esta competencia que busca en los amantes del ciclismo el mayor de sus esfuerzos físico y sobretodo mental para culminar esta carrera única, que apunta a ser una de las mas reconocidas dentro de las actividades de ciclismo en el Peru.\nRadical Uasara Perú 2016\nLa competencia se desarrolla en el desierto peruano, donde los ciclistas deben estar preparados para atravesar terrenos pedregosos, dunas, zonas de playas y cañones. Son 283 kilómetros, divididos en 3 etapas. Mas detalles del evento aquí >>> Radical Uasara\nFecha del Evento: 25 – 27 Noviembre Lugar: Marcona, Ica\nModalidad: MTB Maraton Website: http://www.radicaluasara.pe/\n* Estampida Mara:\nA pesar de que este evento se realizo en el mes de Enero, no podemos olvidarlo. Concurrida por decenas de ciclistas, este evento esta lleno de velocidad en la mayoría de los caminos que componen la ruta, que inicia en el cerro Sacro, y empieza el descenso sobre una estructura arcillosa.\nPedalear en los caminos inca, es una experiencia única y al parecer es el gran motivo de muchos ciclistas por el cual asisten a la competencia, que esta llena de curvas rapidas, caminos milenarios y veloces. Mira el vídeo para que entiendas mejor lo que te contamos.\nCiclismo en el Peru\nEl ciclismo en el Peru tiene muchos apasionados y representan una escena grande de este deporte. La gran recompensa que se llevan los ciclistas, se refleja en la experiencia vivida, practicar su deporte de aventura favorito en paisajes tan hermosos y milenarios como los que hay en el Perú, en realidad es increíble.\nNuestro país es aventurero, definitivamente.


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Es fundamental que tomes presente los ganadores de las pruebas durante tu desarrollo de compra y en tu indagación sobre el producto. Nuestro consejo: examina distintos de los superiores productos de la lista y compáralos. Además , te proponemos leer las evaluaciones y las opiniones de los usuarios para establecer cuál es el más destacable producto para ti.\nLeer las opiniones de disco duro externo\nGuía de compra: Consejos y sugerencias de compra para disco duro externo\nHemos escrito una pequeña lista de tips (guía de compra) para todo individuo interesada en comprar disco duro externo. Esta lista de consejos tiene los criterios más relevantes a modo de una lista de verificación que merece tener en consideración al seleccionar y comprar un producto. Si te apegas a esta lista elaborada por nuestros propios profesionales , nos encontramos seguros de que hallarás el más destacable producto de la categoría de disco duro externo.\nDesarrollador : ¿Hay elaboradores renombrados o marcas conocidas para disco duro externo?\nOrganización de Clientes del servicio y Individuos : ¿Qué desenlaces de prueba recientes ha publicado la organización de clientes del servicio sobre disco duro externo?\nResultados de las pruebas: ¿Qué modelos fueron los triunfadores de las pruebas del grupo de artículos de disco duro externo?\nValor : ¿Cuál es tu presupuesto para disco duro externo?\nEl punto más importante de la lista de verificación anterior es el de los resultados de las pruebas de OCU. Los reportes y los ganadores de las pruebas de la organización de clientes sobre disco duro externo tienen la posibilidad de ser bastante útiles para encontrar el mejor producto. Nuestra recomendación: para evaluar los artículos es eficaz comprar distintos artículos al unísono , de forma consigas cotejarlos entre sí. De esta manera , vas a tener la posibilidad de hacer tus propias pruebas de comparación en el hogar y decidir tus ganadores.\nAparte de la información resumida en nuestra página, además de esto te proponemos consultar de manera directa el sitio web de OCU y buscar los reportes de pruebas para disco duro externo. Ahora , te mostramos una lista de las páginas con la mejor información y productos acerca del tema y los productos.\n¿Por qué razón deberías preguntar las fuentes mencionadas acerca del tema disco duro externo? Hay distintos fundamentos : como organización libre de clientes , OCU valora una enorme proporción de artículos en condiciones de laboratorio bajo criterios fines de prueba. Por lo cual , los resultados de las pruebas son bastante firmes, por lo cual es aconsejable echarle una ojeada a los triunfadores y a los superiores modelos.\nNo obstante , además de esto puedes encontrar información eficaz en los foros de discusión de cuestiones y respuestas (por poner un ejemplo gutefragenet). Para el grupo de modelos disco duro externo ahora hay alcanzables ciertas evaluaciones de consumidores y recomendaciones. Ya que en esta situación hablamos de la crítica de usuarios reales con vivencia práctica con el producto, hablamos de información bastante importante.\nActualmente , OCU además de esto publica clip de vídeos de las pruebas de productos en YouTube regularmente , es decir , reportes de pruebas para disco duro externo en formato de clip de video. Arriba te presentamos una reseña en clip de video conforme con el tema. Nuestra recomendación: para hallar contenidos de alta calidad sobre esta categoría de artículos , busca «disco duro externo» en YouTube.\nEstos son las causas más esenciales por los que cada vez más personas prefieren la compra en línea. Los compradores asimismo se ahorran los gastos de movimiento y frecuentemente el aparcamiento , además del tiempo que no deben invertir en desplazarse , aparcar, buscar lo que quieren comprar, llevar a cabo cola, abonar , etcétera.\nSi quieres información sobre nuestras promociones , llámanos gratuitamente al o consulta nuestra página web. Entendemos que es bien difícil comprar en tiendas que no conocemos, pero hay una serie de puntos en los que fijarnos, como tienen la posibilidad de ser los certificados que van en el pie de página. También asegurándonos de que su url comienza por “https”, un procedimiento de seguridad novedoso. Se da con mucha frecuencia que este último dato esté totalmente desfasado y por consiguiente no te ayuda para nada..\n1 Comprar Disco duro externo, productos – TOP 2021 –\n2 Guía de compra: Consejos y sugerencias de compra para disco duro externo


Un sujeto intentó ingresar a una vivienda | El Diario de Escobar\nUn masculino fue detenido por la policía en la localidad de Matheu, luego de intentar ingresar a un domicilio.\nEl sujeto fue rápidamente aprehendido.\nPasada las 22:30 horas del pasado lunes, una vecina de Matheu se encontraba acomodando la puerta de ingreso a su domicilio, cuando es sorprendida por un sujeto masculino, quien parecía estar armado, que intenta ingresar a la vivienda. La mujer ante esa situación, comienza a gritar pidiendo ayuda a su hermano que se encontraba dentro de la casa, lo que hace que el malviviente se dé a la fuga junto a un cómplice que lo acompañaba.\nSegún trascendidos, la mujer y su hermano llamaron inmediatamente a la policía informando lo que había ocurrido y, varios móviles y su correspondiente personal, se acercaron de manera inmediata al lugar quienes con las características de los malvivientes iniciaron un rastrillaje por las inmediaciones con el fin de poder detenerlos.\nLos efectivos de la Subcomisaria de Matheu, juntos a Personal Policial de Comando Patrulla Escobar y Móvil de la Prevención Comunitaria Escobar, divisan al sujeto en calle Domingo Matheu y Belgrano de esa ciudad, quién al verse rodeado intentó burlar el procedimiento policial, viéndose frustrado el intento por el rápido despliegue de los uniformados.\nEl sujeto, que según trascendió es mayor de edad y oriundo de la localidad, fue trasladado a la Dependencia Policial de Matheu, donde quedó alojado a disposición de la Fiscalía de Escobar. Además de ello, el masculino deberá afrontar en forma paralela, Actuaciones por Infracción al Artículo 205 del Código Penal por incumplimiento a la cuarentena nacional, con intervención de Juzgado Federal de la ciudad de Campana.\nEn cuanto al cómplice, logró darse a la fuga pero las pesquisas cuentan con datos para dar con él y ponerlo a disposición de la justicia.\nArtículo anteriorLos perros rastreadores de Escobar buscan a un femicida\nArtículo siguienteEl personal cumple la cuarentena junto a las abuelas


Educacion - Ensayos universitarios - 1303 Palabras\nPáginas: 6 (1303 palabras) Publicado: 10 de junio de 2011\nEl momento en la vida de una persona en que su cerebro está en pleno desarrollo coincide con la segunda mitad de su gestación. Estimularlo correctamente en ese momento supondría una gran ventaja de cara a su futuro, ya que permitiría actuar sobre la formación de su estructura neuronal justo cuando es más maleable. Por desgracia, toda estimulación se lleva acabo a través de los sentidos, y un bebé en el vientre materno no es capaz de ver, no puede ser tocado, y apenas si percibe gustos y olores. Pero a partir del cuarto o quinto mes de gestación ya es capaz de oír sonidos.\nEl oído es el único sentido sobre el que se puede llevar a cabo la estimulación prenatal, y en él se basa precisamente este tipo de estimulación. Muchas sabréis que escuchar músicaclásica durante el embarazo es bueno para el bebé. De hecho, así es, si bien la música no es el mejor tipo de sonido que tu bebé puede escuchar. Para él resulta demasiado complejo y lo escucha con muchos altibajos debido a la atenuación del sonido causado por el líquido amniótico.\nSe ha visto que tras los primeros diecisiete días de concepción, el feto empieza adesarrollar las primeras conexiones sinápticas (conexiones entre las neuronas), que determinarán la estructura de su cerebro. Asimismo, se ha comprobado que la estimulación prenatal favorece el incremento de estas conexiones sinápticas. Durante el octavo mes del embarazo, tu hijo dispondrá de entre dos y tres veces más células nerviosas de las que cualquier adulto pueda tener. Sin embargo, antes delparto más de la mitad de sus neuronas habrán muerto y seguirán muriendo a un ritmo menor durante sus primeros años.\nLa muerte neuronal es un proceso totalmente normal, cuya causa parece encontrarse en la falta de conexiones sinápticas que la neurona establece. Si no existen estímulos, no se establecen conexiones, y la célula acaba aislada y termina por morir. La idea de la estimulación es crearel mayor número de conexiones posibles, disminuyendo con ello la muerte celular. Cuantas más neuronas y conexiones tenga un bebé al nacer, mayor será su futuro potencial de desarrollo.\nLa estimulación prenatal se basa en la repetición de sonidos que el bebé puede percibir fácilmente. Sin duda, el sonido más habitual para un bebé durante el embarazo es el latido del corazónde su madre. Se trata por tanto de reproducir un sonido similar, pero no idéntico, que el bebé pueda captar y comparar con el latido de su madre. Por otro lado y para favorecer la estimulación, el sonido debe cambiar con el tiempo, de manera que el bebé no se acostumbre a escuchar siempre lo mismo. Este ejercicio de comparación de patrones auditivos y memoria se ha visto que favoreceextraordinariamente el desarrollo de conexiones sinápticas, reduciendo en consecuencia la tasa de mortalidad neuronal.\nLa forma más sencilla de poner en práctica esta estimulación se basa en el uso de equipos ya existentes, como el Sistema BabyPlus, que incorpora toda la secuencia de ritmos necesarios durante el embarazo. Se ha comprobado que dos sesiones de una hora al día son suficientes para proporcionaruna buena estimulación.\nEn general, se hanobservado mejoras en los siguientes aspectos:\nProblema calidad de agua en chile\nMio cid prologo\nMetodologia para realizar analisis economico financiero en una entidad economica


Es un árbol frutal perenne de la familia de as Rutáceas que puede alcanzar hasta los 6 mt de altura. Sus hojas son dentadas ,lanceoladas o elípticas. Su fruto el limón rugoso es de corteza gruesa, de color amarillo fuerte cuando está maduro , es de sabor ácido y extremadamente fragante debido a los aceites esenciales que ´posee. En la aroma terapia se emplea como estimulante, refrescante, desinfectante. En la cosmética natural es usado para tratar casos de acné, caspa, seborrea y caída del cabello entre otras afecciones de la piel.\nEl aroma del limón te estimula y te refresca. Esta hecho con esencias naturales de hojas de cítricos como el limón rugoso silvestre. Aplíquese en diferentes zonas el cuerpo y disfrute de la sensación de frescura.


Revista Elite | 2021 #UnDíaSinNosotras\nPublicado en 5 marzo, 2021 4 marzo, 2021 por Marcela Siller\nPor: Marcela Siller Gómez\nEl reclamo llegó para quedarse. domingo 9 de marzo de 2020.\nLa mujer mexicana se unió al reclamo por el abuso de género.\nOrganizadas contra el flagelo por el cual hemos sido maltratadas, salimos a las calles para gritar que hemos sido excluidas, han pisoteado nuestra dignidad, hemos sido orilladas.\nAlgunas empresas entraron a la conversación por una cultura de igualdad universal, permitiendo a miles de mujeres que nos dejamos ver por las calles o participamos desde las casas. Nos solidarizamos al llamado de atención, ya que en general las prácticas de convivencia cotidiana nos han marginado. Por eso, este día histórico convocó, aún a mujeres que nunca habían salido a reclamar sus derechos o nunca habían participado en marchas. Este acontecimiento transformó a un lunes cualquiera en un día histórico, con un grito inédito de mucha exigencia no solo de las mujeres. Intentamos convencer a toda la sociedad que la visión de una democracia no es viable sin mujeres. No se ve dónde estamos, pareciera el punto ciego de las luces.\nHija: – Mama´ ¿Qué es rendirse?\nMamá: – No sé, hija, somos mujeres.\nTema de las mujeres en el mundo:\nHace falta que tomemos una postura no condescendiente. Aquel día decidimos no ser indolentes, no conformamos con lo que nos dan. Aclaramos que queremos una igualdad sustantiva entre mujeres y hombres. Confirmamos que cuenta mucho ser valiente en cualquier parte y tener la suficiente fuerza para entrar al centro de la agenda pública.\nRecuerdo aquella consigna de las mujeres de Juárez: “Quiero ser mujer, sin ser asesinada.”\nTambién oímos los reclamos de la mujer originaria: “Como mujer indígena, algo que llena mucho es saber que sí se puede lograr una transformación para nosotras y nuestros hijos.”\nNecesitamos una postura radical: “Paro a la violencia.” Una transformación que cuestione a mejorar la sociedad. Escuchamos gritos de protesta: “Alto a la injusticia como un portazo en la cara”, “Si callan a una respondemos todas”, “Que caiga con fuerza del feminicidio”,\n“Paridad de género”, “Nunca más silencio”.\nDatos: 51.3% de la población en México somos mujeres.\n2,825 asesinatos en 2019 de los cuales solamente 1,000 han sido tipificados contra ofensas a la dignidad de las mujeres.\nSan Luis Potosí, S.L.P. 11 de marzo 2020\nPosted in Marcela Siller, SociedadTagged derechos, indespensables, Mujeres.., ogualdad, reclamos, Un día sin nosotras\nTu erótico paisaje


La subida del precio de la electricidad está golpeando a todas las personas, ya sean físicas o jurídicas. Desde las familias a las grandes empresas están teniendo verdaderas dificultades para pagar sus recibos y salir adelante. Diversas firmas de la industria pesada anunciaron su intención de frenar la producción mientras dure la situación.\nLos pequeños comercios no pueden cesar su actividad y reabrir después, aguantan facturas que ponen en serios aprietos la viabilidad del negocio. Carlos Moreno, portavoz de la Confederación Española de Comercio (CEC), explica a El Confidencial Digital que el monto de los costes totales de la luz asciende de media en España a unos 2.000 euros.\n"Si a todo el mundo nos están duplicando el precio de la luz, a los comercios igual", señala el experto, y añade que los cambios en la tarifación que hizo el Ejecutivo en primavera están machacando casi tanto como la subida del precio porque "un comercio, que su consumo es la luminaria y los escaparates. cuando lo encienden es a la hora que mas caro está".\nDesde el sector denuncian que los cambios del Gobierno a la tarifación sólo ayudan a que se les encarezca la electricidad, ya que de madrugada ellos no encienden la electricidad. Las horas comerciales coinciden con las más caras.\nLas medidas anunciadas para reducir la factura, como la bajada del IVA no afectan a los comercios, grandes o pequeños, lamenta Moreno. Con todo, el conjunto de los comercios trata de negociar desunido mejores precios con las eléctricas. No ha habido una negociación colectiva para reducir los costes sectorialmente.\nLos empresarios están tratando de consensuar medidas con el Gobierno para aliviar la situación y los costes que penden sobre su estabilidad financiera y su continuidad.\n"Lo estamos sufriendo como todos y hemos intentado que haya medidas y se vuelva al sistema anterior. Sin embargo, el gobierno quiere seguir con la factura de la luz en la misma línea", señala Moreno.\nEn un principio hubo buenas predisposiciones por parte del Ejecutivo, sin embargo, "el presidente dijo que nos iba a recibir para transmitir nuestra problemática, y aun no lo ha hecho" denuncian desde CEC.\nOtra medida del Gobierno que está lastrando el futuro del sector es la subida del SMI. Moreno recuerda que el sector está formado por micropymes y en muchos casos la subida planeada para los próximos años será inasumible y se creará menos empleo.


¿Cómo se trata la psoriasis severa? - Dolor\nLa psoriasis es una afección de la piel en la que las nuevas células de la piel comienzan a crecer demasiado rápido, causando una acumulación de parches gruesos de piel. Hay muchas formas de psoriasis y puede ir de leve a severa, dependiendo de cuántas áreas del cuerpo de un individuo afecta la enfermedad. La psoriasis grave puede causar varios tipos de efectos secundarios y también tener múltiples síntomas. Los resultados del tratamiento varían de persona a persona y, debido a esto, la mayoría de los médicos prefieren tratar la psoriasis grave con una combinación de tratamientos. Hoy nos fijamos en estos diferentes tratamientos disponibles para la psoriasis severa. Entonces, averigüemos cómo tratar la psoriasis severa.\n¿Por qué la psoriasis severa necesita un plan de tratamiento combinado?\n¿Cómo funcionan los tratamientos combinados para la psoriasis?\nTratamientos disponibles para la psoriasis severa\nMedicamentos modificadores de la respuesta biológica\nLa psoriasis es una afección de la piel que se caracteriza por manchas rojas, con picazón y escamosas. Los parches escamosos se producen porque, en las áreas afectadas por la psoriasis, las células de la piel comienzan a crecer rápidamente, causando una acumulación de células en la piel, lo que da como resultado una piel de aspecto irregular. Se cree que la psoriasis es el resultado de un problema del sistema inmunológico y que los desencadenantes pueden causar estrés, resfriado y ciertas infecciones.\nLa psoriasis severa o la psoriasis moderada son términos usados para describir qué parte del cuerpo está cubierto por la enfermedad. En los casos de psoriasis severa, más del 10 por ciento del cuerpo puede estar cubierto, mientras que en la psoriasis moderada, del 3 al 10 por ciento del cuerpo está cubierto.\nEl nivel de psoriasis que sufre es uno de los factores más importantes que los médicos toman en cuenta antes de prescribir su tratamiento.\nSe sabe que la psoriasis grave causa varios efectos secundarios, así como múltiples síntomas. Es por esto que el tratamiento también difiere de persona a persona. Es por esto que los médicos tienden a preferir el tratamiento de la psoriasis severa con una combinación de tratamientos. La causa exacta de la psoriasis no se comprende completamente y esta es la razón por la que el tratamiento de la psoriasis grave generalmente implica un enfoque multifacético.\nA veces es posible que la psoriasis cubra en realidad menos del 10 por ciento del cuerpo, pero que todavía cause una interrupción grave en la vida de la persona. También en estos casos, la afección se tratará como psoriasis grave. Un ejemplo de esto sería cuando la psoriasis afecta a una persona en las plantas de los pies o en las palmas de las manos. Por lo tanto, la condición aún puede clasificarse como psoriasis severa, independientemente del porcentaje del cuerpo cubierto por la enfermedad. Es porque la psoriasis tiene un impacto emocional y físico extremo en la vida de una persona y, por lo general, las opciones de tratamiento natural no son las preferidas para las personas que sufren de psoriasis grave.\nA veces, los tratamientos independientes de la psoriasis también funcionan bien por sí solos. Sin embargo, en casos de psoriasis severa, el uso de una combinación de tratamientos tiene varios beneficios. Un estudio publicado en 2012 analizó el uso de planes de tratamiento de combinación para el tratamiento de la psoriasis. Si bien el estudio concluyó que se necesita más investigación, no obstante, mostró que las terapias combinadas son mejor toleradas y más efectivas para tratar la psoriasis grave en comparación con los tratamientos independientes de terapia única.\nUno de los mayores beneficios de la terapia de combinación es que le permite a un médico recetar enfermedades más pequeñas de cada medicamento. Esto reduce el riesgo de efectos secundarios y también es más barato. Además, se sabe que ciertas terapias combinadas también reducen el riesgo de cáncer de piel, que generalmente es bastante alto en las personas que tienen psoriasis.\nOtra ventaja importante de usar tratamientos combinados es que hay varias combinaciones posibles de tratamientos que ofrece este método. Como no hay una cura conocida disponible para la psoriasis, las personas pueden depender de esta gran cantidad de valiosos tratamientos combinados para mantener sus síntomas bajo control.\nLos tratamientos combinados se prescriben por etapas. El tratamiento comienza con ‘la solución rápida’, que es el primer paso. Este paso comienza eliminando las lesiones de la piel durante un brote de psoriasis. En el caso de la psoriasis severa, la primera etapa del tratamiento se realiza con el uso de inmunosupresores orales o con el uso de un esteroide tópico fuerte.\nLa segunda etapa se conoce como la fase de transición e implica la introducción gradual de un medicamento de mantenimiento. Esto incluiría una terapia de rotación que alternaría entre combinaciones de tratamientos. El objetivo final de esta etapa del tratamiento es mantener la enfermedad bajo control y reducir los efectos secundarios y la resistencia a los medicamentos.\nEl último estado se conoce como la fase de mantenimiento. Durante esta fase, la dosis del medicamento generalmente disminuye a medida que los síntomas comienzan a disminuir lentamente.\nEstos son los tratamientos disponibles para tratar la psoriasis severa.\nCualquier otro tipo de medicamento que se aplique a la superficie de la piel.\nEn general, los tratamientos tópicos que se usan para tratar la psoriasis grave contienen esteroides y se usan para reducir la inflamación, bloquear la producción de nuevas células de la piel y aliviar la picazón.\nAdemás de los esteroides, los medicamentos tópicos que también se usan en el tratamiento combinado incluyen:\nEstos tratamientos tópicos se usan generalmente en combinación con otros tratamientos más potentes, ya que los tratamientos tópicos por sí solos no son suficientes para tratar la psoriasis grave.\nA diferencia de los medicamentos tópicos, los medicamentos sistémicos se usan para todo el cuerpo y no solo para la piel. Estos se toman ya sea a través de una inyección o por vía oral. Los medicamentos sistémicos comúnmente utilizados para la psoriasis severa incluyen.\nEste tipo de medicamentos son efectivos para el tratamiento de la psoriasis grave por sí solos y no es necesario usarlos en combinación con otros medicamentos. Sin embargo, hay muchos efectos secundarios asociados con estos medicamentos, y pueden variar de moderados a graves. Sin embargo, algunos médicos combinan medicamentos sistémicos con otros tratamientos, lo que les permite recetar una dosis más baja y la potencia de estos medicamentos, lo que reduce las posibilidades de efectos secundarios.\nLa terapia de luz hace uso de la luz ultravioleta en la piel, realizada bajo supervisión médica, para aclarar la piel por completo o al menos se puede observar una mejora significativa. Esta terapia generalmente se administra solo en pequeñas dosis y la dosis se incrementa gradualmente para evitar quemaduras en la piel.\nLa fototerapia casi siempre se usa en combinación con otra terapia y también como un tratamiento secundario. Algunos médicos incluso recomiendan sentarse afuera a la luzdel sol durante un par de minutos cada día para absorber los rayos ultravioletas del sol.\nHay tres tipos de terapia de luz disponibles para tratar la psoriasis severa. Éstos incluyen.\nTerapia Ultravioleta B (UVB). La terapia UVB es ideal para pacientes que no han tenido éxito con cremas y lociones. En esto, su cuerpo está expuesto a la luz UVB de una caja de luz. La luz entra en la piel y se dice que frena el crecimiento de las células de la piel. Se recomienda que esto se realice solo bajo la supervisión de un dermatólogo o médico profesional. Los posibles efectos secundarios pueden incluir enrojecimiento, irritación de la piel, sensación de picazón o ardor, quemaduras solares, piel seca, mayor riesgo de cáncer de piel y ampollas.\nTerapia PUVA (Fotoquimioterapia). La terapia PUVA usa un medicamento conocido como psoraleno que aumenta la sensibilidad de la piel a la luz. Una vez que la piel se ha vuelto más sensible a absorber la luz, se expone a la luz ultravioleta A. La luz entonces ralentiza el crecimiento de las células de la piel. Los efectos secundarios de este tratamiento incluyen náuseas, enrojecimiento, picazón, pecas, quemaduras, ampollas y un mayor riesgo de cáncer de piel.\nTratamiento láser. En este tratamiento, un rayo delgado de láser apunta a las áreas afectadas por la psoriasis, sin afectar la piel cercana. Los efectos secundarios pueden incluir cicatrices, hematomas, ampollas y / o enrojecimiento.\nLos medicamentos modificadores de la respuesta biológica o los productos biológicos son las últimas formas de tratamiento para muchas enfermedades basadas en el sistema inmunológico. Estos son medicamentos basados en proteínas que se inyectan o se administran mediante infusión intravenosa. Estos medicamentos atacan ciertas partes del sistema inmunológico y bloquean las proteínas que son responsables del desarrollo de la psoriasis.\nLos productos biológicos son igualmente efectivos como un tratamiento independiente y aún más efectivos cuando se usan con otros tratamientos.\nCada persona responde de manera diferente a un tratamiento determinado porque cada persona tiene una experiencia diferente con la psoriasis. Si tiene psoriasis grave, un plan de tratamiento combinado puede ser una buena opción para usted y su médico sería la mejor persona para guiarlo en este tema. Recuerde siempre que nunca debe comenzar o suspender ningún medicamento o tratamiento sin consultar a su médico.\nPsoriasis: causas, síntomas, diagnóstico, tratamiento, formas de lidiar\n¿Cómo hacer frente a la psoriasis en el trabajo?\n¿Cómo elegir el champú adecuado al sufrir de psoriasis?\nDieta para la psoriasis: alimentos para evitar y alimentos para incluir en su dieta diaria para la psoriasis\n10 actividades simplificadas para eliminar el estrés en pacientes con psoriasis