Polo Norte/ La kombi llegó! | KOMBIANOS - Viajando por el mundo\nAL salir al norte nunca pusimos como final Alaska, ahora pensamos que fue un gran acierto llegar hasta acá. ¡Qué lugar mágico, conmovedor y emocionante!\nDesde el paso por la frontera salimos rumbo a Fairbanks, una ciudad pequeña al norte de Alaska. Aunque pensábamos el clima estaría frío, nos llevamos una gran sorpresa, el sol nos calienta y más de lo que pensábamos. Un poco cansados después de tanto manejar la Kombi decidimos tomarnos un largo descanso en pocas palabras no conocimos mucho de ésta ciudad.\nYa en el viaje nos hemos acostumbrado a este tipo de acontecimiento “Que nos reciba en su casa el amigo de un amigo de un amigo” Así fue en Fairbanks, Gilberto Caleño con su familia Estadounidense nos reciben en su casa como amigos de toda la vida. Hace 25 años vive en esta ciudad y obviamente había mucho que contar.\nA 90 millas de Fairbanks está señalado el inicio geográfico del polo norte. Nos dirigimos por esta ruta (La famosa ruta de los camioneros de la nieve de discovery que van hasta las petroleras del océano Ártico) pensando en llegar en dos horas. Al pasar unos 30 km de ruta la carretera ya no tiene pavimento y las montañas se tornan muy pronunciadas, tanto, que manejamos en primera por mucho tiempo. Este viaje de 2 horas, se convirtió en un viaje de casi 8 horas pensando en cómo sería una varada.\nVer esta gasolinera nos alegró mucho, ya teníamos poca gasolina y por nuestra cabeza cruzó el pensamiento de quedarnos sin gasolina. Ésta fue la gasolina más cara que pagamos en Estados Unidos, 5.5 dólares por galón. Eran las 11 pm y aún la luz del sol sigue presente en el firmamento.\nCon un poco de luz que teníamos seguimos hasta cansarnos y llegamos a un camping gratuito del estado a 60 millas del letrero del Círculo Polar Ártico. No sabíamos cómo eran las predicciones de la aurora boreal para el día, pero ya nos habían dicho que era bastante difícil verla en verano así que aunque estábamos alertas, nos distrajimos un poco haciendo la comida. Aun despiertos a la 1 de la mañana y mirando hacia donde se esconde el sol nos tocan la ventana una señora que también acampaba ahí y nos dice “NORTHERN LIGTHS” salimos del carro y vemos el más increíble espectáculo de la naturaleza, la fuerza del sol que entra por los polos “LA AURORA BOREAL” y nosotros mirando en sentido equivocado!!!!\nPor hora y media luces verdes, naranja y rojas serpentearon por el cielo. Podemos decir que es uno de los momentos más especiales del viaje, de esos que te ponen la piel de gallina y te hacen filosofar por meses.\nDespués de ese camino difícil ¡si que valió la Pena! y hasta que las luces no se escondieron no nos fuimos a la cama.\nY ahora si, después de una buena experiencia llegamos al paralelo de longitud 66º 33' norte, el Círculo Polar Ártico. Parada obligatoria de todos los viajeros que pasan por la ruta hacia el océano Ártico. En este territorio ya los árboles no se ven y la luz del sol no se oculta por completo en verano. En algún momento de nuestra vida pensábamos que este lugar estaría nevado, pues no, en verano no hay nieve en el polo norte.\nA unos pocos metros del aviso del inicio del Polo Norte hay otro camping gratuito del gobierno, allí pasamos el resto del día y la noche, sacamos nuestro mapa y ya siendo lo más al norte que vamos a llegar, empezamos a planear el regreso.


Evolucionario: ¿Cuál fue tu primera máquina?\nNews.com ha preguntado a los principales ejecutivos del sector cuál fue su primera computadora.\nMi admirado Michael Dell se compró su primera máquina cuando contaba 15 años. Era un Apple II (por aquel entonces, 1980, una de las máquinas más populares de Estados Unidos). Eso si, en 1981 cambió a IBM porque vislumbraba el potencial de negocio de los PC´s. Craig Newmark, fundador de Craigslist.org, nos cuenta que su primer cacharro fue una vieja IBM 1620 con la que se enganchó tanto que llegó a descuidar peligrosamente sus estudios. Te invito a contar cual fue tu primer ordenador.\nEl mío fue un Sinclair QL. Fue el primer intento de Sir Clive Sinclair de introducirse en el negocio de las computadoras profesionales (en 1984) tras las experiencias con los ZX Spectrum a principios de los 80. Las siglas QL significaban el paso de Sinclair de los tradicionales procesadores Z80 (basados en procesadores 6808) a los 8049. No ha pasado a la historia como uno de los éxitos de Sinclair (como sucedió con el Spectrum) pero es recordado por muchos programadores que iniciaron su pasión programando con el sistema operativo QDOS. El bicho era veloz (7,5 Mhz gracias al Motorola MC68008); tenía 128KB de RAM expandible a 640KB y 896KB; y lo que con mayor gracia recuerdo: el almacenamiento de datos se realizaba en unos minicartuchos de 100KB de capacidad (tenía dos). La verdad es que era un cacharro demasiado aburrido para un chaval de 16 años. Por eso, lo devolví (el vendedor me dejo probarlo durante un mes) y un año después, me compré un SONY MSX (la primera máquina que me ha enganchado). Un ordenador de 8 bits de SONY que buscaba un formato estándar para hacer compatibles los juegos. El catálogo de juegos para MSX llegó a ser muy extenso y, más allá de los juegos en cintas de casete (que tardaban hasta 30 minutos en cargarse) la maravilla del SONY MSX era la ranura para juegos en cartucho (recuerdo el tenis de Konami con especial cariño) aunque su precio era prohibitivo (5.000 ptas de la época, es decir, 30€). Los juegos eran coloridos, divertidos, bien desarrollados….pero el sistema no cuajó (como sucedería con el video Betamax o los Minidisc). Los principales desarrolladores de juegos era norteamericanos y allí el Spectrum era el Rey. Luego llegarían los Atari ST y el Amiga 500 (16 bits) y poco a poco los MSX comenzaron a pasar a la historia.\nEn 1986 comencé mi carrera y el MSX solo me servía para jugar. Así que me compré un Amstrad PCW 8512. Guardo un cariño especial de esta máquina porque me acompañó durante toda mi carrera. En realidad era un punto intermedio entre un ordenador y una máquina de escribir. El Amstrad PCW venía con monitor (de fósforo verde), procesador de textos e impresora y su precio era un poco mayor que una máquina de escribir electrónica. Hay que tener en cuenta que en ese momento un sistema de tratamiento de textos (Wang, Xerox, IBM, Olivetti...) costaba unos 10.000 dólares. El procesador era un Z80 (10 veces más económico que un Intel 80286) 256 Kb ampliables a 512 Kb y tenía dos disqueteras de 3 pulgadas (incompatibles con las de 5,25 o las de 3,5. Sin o hubiera sido por él, mis calificaciones en la Universidad habrían sido más bajas (en algunos casos la calidad de presentación seguro que compensaron la deficiencia de contenidos).\nCuando finalizaba mi carrera, en 1991, me compré mi primer PC: un Amstrad PC 2086 (aunque durante años seguí utilizando mi PCW). Era un PC del tipo XT con un disco duro de 20Mb, monitor en color y lo más importante: MSDOS y una cosa nueva llamada Windows. Desde entonces (han pasado 15 años) no he pasado más de dos semanas seguidas sin acariciar el teclado de un PC o mover un ratón.\nPublicado por Enrique de la Rica en 5:25 p. m.\nGuauu! que tiempos, disfruté durante unos años (pocos) de un Spectravideo MSX, lo llamaban computadora. Posteriormente descubrí el BASIC , MSDOS... WORDPERFECT... Y para el primer año de carrera me compré un 486DX2 con ampliación de disco duro, lo necesitaba para cargar los 14 diskettes del AUTOCAD.\nY he de decir que hasta hace "poco" lo tenia decorando una habitación.\nDebo agradecer eternamente a mi padre por haberme regalado mi primera computadora cuando tenía 6 años.. sí, 6 años. Evidentemente, no recuerdo con exactitud la configuración (teniendo en cuenta que fue hace 20 años y mi memoria no es la mejor que digamos), pero si recuerdo claramente que era una PS/2 de IBM, al igual que sus unidades de disco (31/2 y 51/4)... por curiosidad fantástica, acabo de chequear la web, e imagino que el modelo correspondía "a la PC AT, que utilizaba un procesador Intel 80286, originalmente a 6 MHz y después a 8MHz... Tenía un bus ISA de 16-bit y una unidad de disco duro de 20MB".. por ahí van los tiros. Aprender a "jugar" en Basic y Logo era lo máximo,y lo curioso es que aunque sin saberlo estaba programando. Luego de esta máquina, llegó a casa un par de años más tarde, una Acer 286 que permitió que invirtiera horas, días y meses jugando "prince of persia", en mi criterio uno de los mejores en la historia. De igual manera windows 3.1 y luego 95 corrían fantástico, asi como también wordperfect, lotus, etc. siendo por supuesto admirado entre mis contemporáneos por tener una maravilla de estas en casa, que me permitía realizar mis deberes en un procesador de palabras electrónico a diferencia de una escandalosa máquina de escribir. A mediados de los 90, el afán por las PC´s se vió drásticamente reafirmado por la nueva adquisición, la cual fue una Compaq Presario PII 800 Mhz que luego dió paso en reciente data, a una moderna IBM PIV 2.8 ghz con todos los periféricos necesarios. Actualmente uso una IBM thinkpad T42, que me "lleva y me trae" mientras camino por nuevas fronteras. En casa guardo con especial cariño, partes y componentes de cada una de ellas, pudiendo ser desde un monitor monocromático CGA, pasando por un teclado, hasta un disco duro que una que otra vez haya fallecido por repetidos formateos de sistemas operativos.\nMi historia con los microprocesadores tan extrema como la de Javier!\nMi aita (padre), cuando yo tenia unos 4 años compró un PLC, una placa basada en un Intel 8086 con unos 9 digitos como interfaz y un teclado con el abecedario y unas pocas teclas de funcion. Si no recuerdo mal solo se podía programar en un lenguaje parecido al Ensamblador o en un Basic algo precario. Como buen PLC era muy util para programar el control de la caldera del agua de la comunidad en funciónd e la temperatura exterior, medida con un sensor conectado a su placa etc...mis pinitos con ella maquina se limitaron en "enseñarle" a sumar, osea que te pidiese un numero, luego otro y despues los sumase...obviamente ella ya sabia hacerlo mejor que yo por aquel entonces...lo cual creo que tiene mas merito aun, o simplemnete es más fascinante :-)!\n"i segunda vez..." con un Apple IIc, toda una maquina: sin disco duro aun, pero con 128kB de memoria RAM!! y una disquetera de floppys 5 1/4.\nDespués vino un "maquinon" por aquel entonces. Un Zenith Data Systems, ya sobre plataforma PC con un micro Intel 8088, que llego a tener 2MB de RAM apliados, un disco de 20MB y que sin emabrgo se quedo con unos tristes graficos CGA (4 colores)nada más, cuando ya habían nacido EGA (8colores) y VGA (16 colores)...Los ordeandores PC aun no prestaban atención al potencial grafico, no como hoy dia para diseño o juegos en ambientes de 3D "muy" reales.\nBueno, y asi la historia hasta que llego el dia de comprar mi propio ordenador, yo, solito y con mi segunda nomina...y que cosas! pude comprarme un ordenador portatil, un clonico con Pentium III a 1GHz, 256MBytes de RAM y 20 Gb de disco duro. Me costo la mitad o la tercera parte que lo que le costo a mi padre su primer PC, el Zenith.\nEl ordenador ya no es una máquina industrial, ni algo exclusivo como el caviar de esturion.\nAhora es un producto de consumo, una herramienta del ser humano como una maquina de afeitar electrica o el horno micro-ondas.\nTal como el automovil empezó y se extendió, ahora los ordenadores se venden como churros, y a un precio impensable tan solo 20 o 15 años atras!\nDoy desde aqui las gracias a mi padre!! por haberme presentado al matrimonio de los Sres 0 y 1, gracias a lo cual he llegado a conocer muy bien a toda su familia y descendientes a dia de hoy.\nMi historia de amor y desamor con los ordenadores empezó unas navidades de 1986 cuando mi padre tenía preparado un regalo muy especial: mi primer ordenador un MSX de SONY modelo HB-55P.\nYo tenía 10 años y aquella máquina que conseguimos conectar a la TV, tras leer detenidamente el manual, solo servía para ¡¡jugar!!.\nEsa fue la utilidad durante tiempo, juegos como Mouser, Pink Chase, Alibaba and 40 Thieves, y mi preferido de Konami el Track&Field I, me acompañaban en largas partidas.\nMi madre tuvo que poner orden y aquella maquina maravillosa paso a mejor vida en el trastero.\nUnos años más tarde, cursando BUP nos empezaron pedir trabajos escritos a maquina y mi padre amante de la tecnología se presentó en casa con un híbrido entre procesador de textos y ordenador portátil se llamaba, DATOR 3000, la verdad es que no nos gustamos desde el primer día, ¡¡solo servía para estudiar !!\nFue retirado rápidamente; bueno, mas bien repudiado como chatarra.\nEn una época más madura, vino mi primera elección en el mundo de los PC´s, un Pentium clónico, con Pantalla de 14". Este PC me ha acompañado en mi carrera universitaria y en mis primeros trabajos de empresa.\nDebido al cariño que le tenía y a resistirme a cambiarlo, sufrió en sus chips varios tuneados que yo mismo realizaba; ampliaciones de memoria, cambios de disco duro, plagas de virus..., ¡cuanto aprendí trasteando!\nPero como toda maquina dijo basta y la placa base se fundió, a causa de algún que otro cortocircuito; no provocado conscientemente claro.\nDespués, por necesidad laboral me decidí por una portátil Pentium III de la marca Compaq, TFT de 12,5", DVD, 256 MB, Windows 98,...., parece que fue ayer cuando lo compré, pero pronto encontró sustituto; tenía que elegir entre aumentar mi miopía o resignarme a cambiarlo por un flamante Pentium IV Optiplex SX280 de la marca DELL.\nComo os imagináis no pude resistirme.\nYo tendría que remontarme a la "temporada" 84-85...uff qué tiempos aquellos con el mítico ZX Spectrum 48 k, con el simulador de vuelo (han cambiado algo, ehh??), con el ATIC ATAC, con el teclado absolutamente desgastado de correr los 100m en el Decathlon..\nQué felices eramos esperando los 10 minutos de rigor para cargar los juegos en aquellas cintas de música BASF o similares (cuando no fallaban claro)..\nY es que aquellos maravillosos 48 k eran una caja de magia....\nRafael Lomeña dijo...\n¡Qué pequeño es el cibermundo!\nEn este rincón de la Red, en este humilde y sincero blog de Enrique de La Rica, se respira pasión incondicional y nostalgia en estado puro. Un caluroso abrazo a todos.\nMira por donde, os decía al empezar que es pequeño el cibermundo porque, buscando información sobre una antigualla que acabo de adquirir en ebay, una "computadora" portatil DATOR 3000, llego a este Blog. Y es que aunque algunos les cueste creer que están ante un ordenador (lo digo por la DATOR 3000) para mí, cuya vida siempre ha estado unida a los ordenadores, lo es, y en toda regla).\nPero bueno, al margen de eso, (no vamos a entrar ahora e más detalles sobre mi flamante DATOR 3000, que por cierto, me ha costado 1 euro) nadie puede negar que una de las cosas que más nos maravilla a los informáticos, al menos a los apasionados de esta ciencia (¿hay informáticos no apasionados??) , es sin duda la vertiginosa evolución de las máquinas. Como dice Enrique, y eso que él pudo disfrutar de entrada de un señor QL , al que yo y mis colegas de la época conocíamos como "la bestia negra", quien ha padecido horas y horas de lenta carga de software, no obviemos que la velocidad de transferencia de un cassette (en el que se almacenaban los programas) era de 250 baudios (pitidos o señales) por segundo del ZX-81 ( MI PRIMERA MAQUINA QUE AUN HOY ME VIGILA A MIS ESPALDAS ADORNADNO MI SOBRECARGADA ESTANTERÍA) (1500 baudios en el ZX-Spectrum, su hermano mayor). Esto, hablando en castellano, equivale más o menos a unos 250 bits (bitios) por segundo (en el caso del ZX-81), es decir, a una velocidad media de 0,25 KB/sg. Esta velocidad era teórica, ya que en realidad, en cada baudio (pitido) no se transmitía exactamente un bit de información, sino que muchos baudios se perdían como señales del protocolo, paradas, inicio y fin de paquete de datos, etc. con lo cual la cosa era sustancialmente más lenta todavía, siempre que tuviéramso la suerte de no encontrarnos con un R. TAPE LOADING ERROR. Para que os vayáis haciendo una idea, las unidades de microdrives (eran unidades de microcintas que ya se habían experimentado en el Spectrum) del QL transferían información a una velocidad de 19200 baudios, una "moto" para la época, además permitía acceder al contenido de las microcintas de forma aleatoria (pese a que en realidad era un soporte de acceso secuencial, una cinta) en un tiempo medio de 3'5 sg. Otros ordenadores que también pasaron por mis manos, como el ORIC, disponían de dos velocidades (dos protocolos) a 300 ó 2400 baudios por segundo sobre cintas convencionales de cassete. Bueno, ahora voy a acostarme, a ver cuando puedo continuar con la historia, porque es larga, muy larga y talvez daría para un Blog entero. Además, otr detalle y me marcho, nunca me he desecho de ninguna máquina salvo en situaciones de verdadero apuro y por causas de fuerza mayor. Esta es una característica frecuente en los "drogados" de los ordenadores. Sólo me deshice de dos de mis máquinas, un Amgiga 500 y una computadora de bolsillo, tan entrañable como el Amiga, la Casio PB-1000, una auténtica joya de la técnica nipona y que tarde o temprano acabaré adquiriendo en el mercado de ocasión.\nAhora, los emuladores me permiten revivir junto a mis hijos momentos entrañables e inolvidables.\nSinceramente, me alegro de haber conocido este Blog de Enrique, una persona apasionada por el marketing con permiso de la informatica y a la que ya conocía a través de sus libros, y al que una vez le solicité por e-mail su permiso para publicar una cita suya de su entusiasmado libro "Marketing en Internet", solicitud a la que accedió gustosamente.\nBueno, ahora sí, os dejo hasta la próxima, os lo prometo (si no os he cansado). Un abrazo.\nAhí van unas webs (en proyecto:)\nHola de nuevo, soy Rafael Lomeña, el pesado del comentario anterior. Era para invitaros, en especial a Enrique de la Rica, a leer este artículo que hace ya seis años escribí para un portal de informática que tuvimos yo y otro viejo amigo, otro soñador.\nEl portal, llamado elpatron.com , pese a que lo cerramos hacia finales del 2001, aún puede verse un "mirror" en esta curiosa dirección que almacena lugares ya inoperativos en una gigantesca base de datos histórica On-line!!!!\nWUE MARAVILLA CONOCER TANTA ANTIGUEDAD DE PC, ME GUSTARIA TENER COMUNICACION CON NIÑOS DE MI EDAD PARA INTERCAMBIAR CONOCIMIENTOS, PUES NECESITO REALIZAR TRABAJOS QUE ME DEJAN EN LA ESCUELA. TENGO 9 AÑOS Y CURSO EL 5TO GRADO DE PRIMARIA EN EL CEP SANTO DOMINGO EL APOSTOL,SAN MIGUEL, LIMA. PERU\nquisiera saber cual era la velocidad del procesador del primer PC modelo XT y cuanta memoria tenia y si los supercomputadores son inferiores en velocidad que los mainframes. gracias.\nHola, soy Rafael Lomeña, ya veo que el blog no está muy movido, por eso voy a responder algunas preguntillas.\nEl primer PC compatible trabajaba a una frecuencia de 4'77 Mhz.\nMainframe y Supercomputador, vienen a ser sinónimos en cierto modo, aunque como puede verse un término es inglés y el otro castellano.\nEn mi epoca, hablo de la 4ª generación, los ordenadores se clasificaban básicamente en microordenadores, miniordenadores y mainframes. Aunque también ha habido muchas otras clasificaciones en función de sus cometidos y usos, estaciones gráficas, servidores de datos, de impresión, servidores de red, etc. Los superordenadores de hoy se caracterizan principalmente por su estructura interna de procesamiento masivo en paralelo, basado en multiprocesador.\nBueno, a los estudiantes lo que os recomiendo es que paséis por wikipedia donde podréis encontrar bastante información y muy contrastada.\nDe paso, os doy las direcciones de mis webs, que he tenido que cambiarlas:\nAquí encontraréis algunos trabajos sobre informática y otros temas diversos que voy publicando periódicamente.\nUn abrazo a los lectores, y otro a Enrique, al que le recomiendo, cuando tenga un hueco, que se mire esta dirección:


“ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE TENDENCIAS ACTUALES EN CAPACITACIÓN EMPRESARIA”\n¿Cuál es el paradigma en el cual estamos inmersos?\n- Lo global\n- La contradicción\n- La complejidad\n- La vertiginosidad del cambio\n¿Qué implica formar integralmente?\n¿Cuáles son los ejes de la formación permanente?\nCambios en el escenario organizacional\nCambios en el rol de RR HH\nCambios en el papel a desarrollar por quien se forma\nCambios en el papel de quien diseña la formación\nCambios en la naturaleza del conocimiento y en el modo de adquirirlo\nCambios en la concepción de los planes de formación\nCambios en el proceso evaluativo\n¿Qué problemas enfrentan hoy las empresas?\nNecesidad de tener una perspectiva global.\nExigencia de reducir costos y precios para actuar en un mercado competitivo.\nDificultad para lograr o mantener no sólo el liderazgo de mercado sino incluso el de los clientes habituales.\nUrgencia en aprovechar las oportunidades de negocios que genera el cambio tecnológico y las crisis sociales, económicas, ambientales.\nUrgencias de actualización tecnológica.\nDeterioro en la lealtad y el compromiso del personal.\nRedefinición del liderazgo.\nConvivencia de generaciones.\nLa formación es una variable que interviene en la mejora de la organización pero que no la determina.\nLa formación es un injerto en las organizaciones, o prende o es rechazado (Abraham Paín).\n¿Cuáles son los cambios en el escenario organizacional?\nLa organización social del trabajo representa hoy una estructura ocupacional segmentada; con equipos multifuncionales, polivalentes e interdisciplinarios, esto nos lleva a estar atentos a este tipo de competencias para estar en condiciones de atenderlas en la formación permanente.\nLas empresas más exitosas no se basan en personas brillantes sino en equipos de trabajo muy competentes.\n¿Cuáles son los cambios en el rol de RR HH?\nLos profesionales de RR HH deben adaptarse a los ritmos empresariales.\nEs necesaria su vinculación con las áreas de negocios de la empresa.\n“Recursos Humanos debe estar más integrado al negocio y agregar más valor a la Organización”.\nDeben ser un “socio estratégico del negocio”.\nEn España empresas como Nestlé, La Caixa, Zurich, Grupo Santander han iniciado este camino.\nDoctor en Psicología y RRHH\n¿Cuáles son los cambios en el papel a desarrollar por quien se forma?\nTodo el proceso de inmersión se diseña con experiencias como para que el que aprende pueda asimilar y evaluar cada uno de los pasos por los que avanza y pueda reconocer:\n• el valor de lo que se construye.\n• los procesos a través de los cuales se ha realizado tal construcción.\n• se valora a si mismo como persona que ha hecho esa construcción.\n• entiende cómo esto incide en la Organización como parte de un todo y ajustándola a su propio ritmo.\n• Puede explicar lo que aprende.\nSu aprendizaje es autónomo, pero acompañado.\nLas diversas formas de acompañamiento son: presencial, virtual, semi-presencial.\nQuien aprende alterna dos tipos de tecnología: la tecnología “dura” y la tecnología “blanda”.\nLa tecnología “blanda” es donde estamos nosotros podemos incidir directamente, que es el recurso humano.\nEstamos hablando de la gestión del capital humano por competencias laborales, de la necesidad de reconocerlas porque se han ido adquiriendo de forma explícita o tácito.\n“Gestión del conocimiento tácilo y gestión del cambio” Fernando Zeballos\n¿Cuáles son los cambios en el papel del formador?\nLa competencia del profesional de la formación ya no es sólo exponer como docente, sino escuchar la demanda para elaborar una repuesta, que incluya claramente la percepción, la escucha, la negociación y la elaboración para que la acción pueda cumplirse.\nHay dificultad en los formadores de leer la demanda “en bruto” y atenderla\nSe requieren formadores formados para entender específicamente la población a formar, detectando la singularidad y la diversidad.\n¿Cuáles son los cambios en el papel de quien diseña la formación?\nCompetencias del responsable de formación, del “ingeniero de la formación”\nComprender el entorno y la Organización.\nDefinir dispositivos de formación a diseñar.\nImplementar planes de Formación.\nAuditar y evaluar.\nEn el diseño de la formación se incluye el pensamiento sistémico en el proceso metodológico para observar el impacto de ese aprendizaje en la cadena productiva.\nSe entiende entonces cómo cada “porción de conocimiento”, teórico o práctico, contribuye en el resultado final.\n¿Cuáles son los cambios en la naturaleza del conocimiento y en el modo de adquirirlo?\nSe desafía el conocimiento fragmentado, buscando visiones holísticas, sistémicas.\nAhora los equipos son multifuncionales, polivalentes e interdisciplinarios, lo que nos lleva a estar atentos a este tipo de competencias para estar en condiciones de atenderlas.\nSe apuesta al “aprendizaje experiencial” y a la capacitación dentro de la empresa e incluso muy cerca del puesto de trabajo.\nMetodológicamente se prioriza en la formación, la creación de proyectos y el estudio de casos en los cuales se requiera de múltiples disciplinas.\nSe complementa la formación presencial y no presencial.\nLa riqueza de los diseños en entornos en línea -virtuales- está dado por la plasticidad por las múltiples combinaciones con acciones que pueden ser vistas por quienes no están en la web o en interacción con las redes sociales.\n¿Cuáles son los cambios en la concepción de los planes de formación?\nSe valoriza el plan o programa de formación si contribuye al desarrollo de las competencias laborales que las personas requieren y puedan reconocerlas para mejorar su desempeño, su empleabilidad, su calidad de vida y oportunidades de crecimiento, en un entorno económico globalizado y cambiante.\nSe potencia la sensibilización hacia la demanda.\nLa demanda, las necesidades de formación no existen de por sí, son desviaciones que es preciso identificar y analizar en relación con situaciones concretas: disfunciones, proyectos, evoluciones culturales, profesionales, demandas del mercado, oportunidades generadas por las crisis.\n¿Cuál es el lugar del sistema cliente en el diseño de la formación?\nRazonar en sistema cliente en la formación es pensar en una pluralidad de actores con los cuales es necesario establecer de negociaciones.\nLos que deciden la política de formación.\nLos que diseñan.\nLos que implementan.\nLos que evalúan.\nLas organizaciones certificadoras.\n¿Cuál es el desafío dentro del sistema cliente?\nUno de los principales desafíos será buscar consensos entre los actors.\nAlgunos riesgos que llevan a la desviación de los objetivos son los relacionados con los enfoques lineales: falta de flexibilidad, programación lenta, peso de las normas y procedimientos, peso de una historia, una cultura dominante y extemporánea, falta de comunicación intra sistema cliente.\n¿Cuáles son los factores de tensión en el sistema cliente?\nModelos arraigados en los que enseñan.\nModelos arraigados en los que aprenden.\nBurocratización de los procesos.\nFalta de visibilidad y transparencia en los medios tecnológicos.\nEl sistema formal tal como lo hemos heredado se ocupa del pasado y piensa en el futuro; transmite la herencia cultural de la sociedad y prepara para ser ciudadanos más tarde, el presente casi no existe.\nCon el concepto de Educación Permanente, el presente aparece como un factor, no sólo como una situación objetiva con la que hay que convivir porque existe, sino como un elemento reconocido y activo.\nYa no es la oferta la que lanza el proceso sino la demanda la que lo inicia y lo guía.\nLas detecciones de necesidades están centradas en las causas y no en las consecuencias.\nLa formación no es un proceso neutro ni natural, ocurre en situaciones generalmente conflictivas, en medio de cambios políticos, económicos y sociales.\n¿Cuáles son los cambios en el proceso evaluativo?\nLos problemas de la evaluación sólo pueden solucionarse si se trata desde la concepción de la acción formativa, desde el planeamiento.\nla evaluación de la demanda.\nLa evaluación de satisfacción de los participantes.\nLa evaluación del aprendizaje obtenido.\nLa evaluación de la eficacia, de la transferencia al trabajo.\nUn resultado final se mide en términos de resultados para la organización\n¿Cuáles son los problemas aún existentes?\nFalta de actualización de la oferta de Formación Permanente y de sus temarios que se dan una y otra vez porque se consideran “básicos” cuando en realidad son conocimientos viejos y reiterados.\nAún hay empresas y organizaciones donde se maneja la capacitación como una obligación establecida por la ley y no como la inversión que debe ser y es.\nSe le da más importancia a las horas de capacitación y no al proceso mismo de adquisición de habilidades concretas: “mi programa de capacitación y desarrollo tiene x número de horas y tantos miles pesos de presupuesto”.\nHablamos de “competencias” cuando no tenemos idea de cómo son esas competencias y como se manifestarán en el proceso productivo.\nLa complejidad radica en que la formación asuma las contradicciones que en la vida social ocurren y entonces sí se puede llegar a pensar que los actores interesados en ella puedan llegar a producir transformaciones en la misma.\nLos actores se vuelven activos, demandantes de formación y lo hacen por diferentes razones: el empresario para lograr hacer funcionar mejor su empresa y obtener la rentabilidad esperada, el operario para defender su puesto, obtener mejor salario, etc.\n“Principales tendencias actuales en capacitación empresaria”\nEn los países avanzados, los presupuestos de capacitación aumentan un 3 a 5 % por año.\nDisminuye el tiempo en el aula, se apuesta a la formación junto a los puestos de trabajo.\nLas empresas más exitosas no se basan en personas brillantes: se basan en equipos de trabajo muy competentes.\nLas empresas buscan lograr que las personas aprendan lo necesario, en el momento adecuado.\nSe fijan prioridades de formación no sólo en lo referente a los temas, sino también en las personas que se eligen como prioritarias a formarse.\nSe invierten más recursos en formar a la gente que afecta los procesos principales de la razón de la Organización.\nSe busca que lo aprendido se difunda a lo largo de toda la línea para lo cual se requiere la formación de formadores internos.\nLos formadores eficaces se han transformado en facilitadores del aprendizaje, ya no enseñan: ayudan a aprender, a mejorar el desempeño en el trabajo; la formación y el coaching tiene una interrelación.\nSe busca la calidad integral del proceso con involucración de todos los actores en cada eslabón, desde la investigación de necesidades hasta la evaluación en el puesto de trabajo, para lo cual se arman comités o grupos para el diseño de programas y pilotaje de proyectos.\nDisminuyen los programas áulicos, unitarios, aislados, se busca articular programas dentro de la misma Organización y con otras del país, y del exterior.\nConviven metodologías para el aprendizaje presencial, virtual y semi presencial\nSe incluye la formación en actitudes, dentro del marco de la formación emocional.\nSe propician modelos antropocéntricos en lugar de los maquinocéntrico o tecnocéntricos de manera extrema.\nEl proceso de formación ha pasado de estar centrado únicamente en la adaptación del empleado a los sistemas de producción (informáticos, logísticos, etc.) para contemplar también al ser humano como un todo, considerando su bienestar personal y en el trabajo.\nEstamos en un momento en el cual ya no se trata de instruir personas para que repitan acciones, sino que necesitamos formar personas, con iniciativa, que en cualquier terreno de su profesión o de su espacio laboral, sean capaces de innovar en coherencia con el imperativo de los tiempos, en lugar de limitarse a repetir, lo que fuera útil en tiempos que ya se han ido.\nBarbier, Jean M. Prácticas de formación. Evaluación y análisis. Edic. Novedades Educativas y Universidad Nacional de Buenos Aires. Los Documentos N° 9. - Bs. As. / 1999\nCairo Horacio Capacitación y resultados Ediciones Desa Bs. As 1998\nG Le Boterf Como gestionar la calidad de la formación Ediciones Gestión 2000 S.A. Barcelona 1993\nKirkpatrick, Donad La Evaluación de acciones formativas. Ediciones Gestión 2000, Barcelona 2000\nGarcía, Carlos Marcelo-Evaluación y modelos para la formación continúan de los Formadores. Miversilue de Sevilla - España. / 1999\nCómo se forman los capacitadores, Arte y saberes de su profesión. Paidós Buenos Aires 1999\nIngeniería de las competencias. Ediciones Gestión 2000.Barcelona / 2001


Guías de la energía, la nueva estrategia de Electricaribe\nComo resultado del trabajo conjunto de las secretarías de educación municipal y Electricaribe, estudiantes de los grados décimo y undécimo prestan el servicio social obligatorio como Guías de la Energía, dictando los talleres en barrios de estratos uno, dos y tres a los estudiantes de básica primaria de las instituciones educativas en los diferentes Departamentos de la Región Caribe.\nLos jóvenes desarrollan este programa luego de recibir por parte de Electricaribe una formación de las trabajadoras comunitarias para liderar los talleres, principalmente en las zonas donde desarrollan sus estudios de bachillerato.\nAl final de su proceso como Guías de la Energía, estos estudiantes reciben bicicletas y las instituciones a las que pertenecen libros para dotar sus bibliotecas.\nEstos jóvenes, a través de sus mensajes, dan a conocer consejos prácticos, como la reposición de bombillas incandescentes por fluorescentes que son blancas y ahorradoras. Esto permite obtener una disminución significativa del consumo de energía al interior de sus viviendas.\nAdemás en las charlas dictadas se explica que algunos electrodomésticos, como la plancha, tienen un alto consumo, pues operan con un sistema de 'resistencia' que genera una alta demanda al interior de las casas.\nEl tema de la seguridad, por su gran importancia sobretodo en los hogares, es muy resaltado.\nFomentar las buenas prácticas en los hogares\nA través de estas charlas se busca concientizar a los clientes sobre laimportancia de las redes internas de las viviendas, las cuales deben estar en buenas condiciones y cumplir con las normas técnicas. 'Queremos concientizar a la gente de la importancia de los buenos hábitos de consumo y la seguridad para operar los electrodomésticos', explicó Benjamín Payares Ortiz, director operativo de Electricaribe.


¿Se puede perder peso bebiendo agua con limón? | nutrición & deporte.com\npor mario junio 6, 2014\nAdelgazar con limones es una realidad ya que el agua con limón o limonada ayuda a acelerar la pérdida de peso. Beber agua con limón para adelgazar nos ayuda también a eliminar toxinas de una manera eficaz y promueve el aumento de energía, aumento del metabolismo y quema de grasa. Pero cuidado, no solo va a adelgazar con limón, entonces ¿Cómo adelgazo?, pues realizando una dieta correcta, sana y balanceada según sea su caso y haciendo ejercicio. Para el uso del agua con limón para bajar de peso, siga los siguientes pasos.\nInstrucciones para Adelgazar con Limones:\n1. Beba un vaso de agua caliente con una rodaja de limón por la mañana para adelgazar ya que ayuda a su sistema digestivo, siendo una gran manera de comenzar el día después de una noche reparadora. Hervir agua en una pequeña olla o en el microondas. Lave el exterior del limón y agregue una rodaja al agua, como si fuera té.\n2. Limpie su cuerpo con limones y adelgace. Muchas dietas utilizan el limón para desintoxicar el cuerpo y el agua, puesto que tomar agua adelgaza. Agregar una rodaja de limón al agua que se va a consumir durante todo el día. Si lo desea, lave un limón y utilice un procesador de alimentos para moler el limón entero. Coloque el puré de limón en un frasco pequeño y añadirle al agua. La pectina de la cáscara de limón es una excelente fuente de fibra, que ayuda a que el cuerpo absorba el azúcar más lentamente. La pectina también ayuda a eliminar las ansias de comer. Hay que tener en cuenta que tomar agua adelgaza por lo tanto beber agua con un limón entero acelerara la pérdida de peso y promueve la desintoxicación del cuerpo.\n3. Mezclar el puré de limón o una rodaja de limón con té y vinagre de sidra de manzana ayuda a maximizar la pérdida de peso. Algunos de los mejores tés para bajar de peso con el limón son el té verde y el té oolong. Utilice una o dos cucharaditas de vinagre de sidra de manzana con té una o dos veces al día.\n4. Asegúrese de beber mucha agua con limón para bajar de peso, de esta manera podrá disfrutar de buena salud y adelgazar con limón. Debido a que el agua adelgaza, beber mucha agua ayuda a adelgazar más rápidamente.\n5. Es importante que usted sepa que es posible adelgazar comiendo, no es necesario pasar hambre para perder el exceso de peso que le agobia.


Se revelan nuevos detalles sobre la última detención de Tammy Sytch | Solowrestling\nSe revelan nuevos detalles sobre la última detención de Tammy Sytch\nSegún los agentes, "Sunny" amenazó con matar a su "pareja íntima" con unas tijeras\nLa WWE Hall of Famer sigue bajo custodia policial\nLa ex superestrella de WWE Tammy "Sunny" Sytch fue noticia el día de ayer tras ser arrestada con cargos en la ciudad de Nueva Jersey. Hoy, el medio TMZ ha revelado nuevos detalles sobre su detención.\nEl portal informa que, según los documentos judiciales, los agentes declararon que Sytch estaba involucrada en una disputa doméstica antes de su detención el jueves y que la situación podría haber acabado fatal. Los oficiales de policía afirman que Sytch supuestamente cogió unas tijeras, apuntándolas hacia su "pareja íntima" y luego amenazó con matarlo. No está claro cómo comenzó el supuesto incidente.\nEn los documentos judiciales se señala que un agente presenció el incidente y que Sytch "parecía estar bajo los efectos de las drogas o el alcohol". La presunta víctima no sufrió ninguna lesión, pero Sytch fue detenida y fichada por tres cargos, entre ellos posesión de un arma con fines ilícitos y amenazas terroristas. Según los registros judiciales, Sytch sigue bajo custodia.\nSunny: la Diva de WWE\nPara muchos, Sunny es considerada la auténtica Diva de WWE. Brilló en la compañía entre los años 1995 y 1998, realizando el papel de acompañante de algunos de los luchadores más conocidos. Su vida personal ha ido de mal en peor desde que dejó el mundo de la lucha libre profesional. En 2012, mismo año en que fue introducida al Salón de la Fama de WWE, fue arrestada en 5 ocasiones en un intervalo de 4 semanas por hurto y tres violaciones a una orden de restricción en su contra, motivo por el que también fue detenida en 2013.


How to Arsenio Lupín: 11 nov. 2021\nArkhan390 para Elrincongamercom, Lonesome Joe Studios y la Sociedad de Traductores Muertos comparte con nosotros un one-shot de la popular serie basada en el juego de peleas de Capcom.\nAkuma es el artista marcial más temido del mundo, mencionado solo en susurros. Pocos se han atrevido a desafiarlo, y aún menos han sobrevivido para hablar de la pesadilla. Él es Akuma, El Maestro del Puño, portador del Satsui No Hado. Pero no siempre estuvo atrapado en el camino del caos. Street Fighter Origins: Akuma revela los secretos del pasado de esta figura oscura por primera vez y muestra cómo un joven frustrado se convirtió en un demonio.\n¡Presentamos la primera novela gráfica original de la historia de UDON! ¡La historia que los fanáticos han exigido una traducción durante años finalmente está aquí!\nGuion: Chris Sarracini\nTradumaquetadores: Azurick, Black Crow, Toku Spidey, LordZeus, Raen-Chan y Arkhan390 (ELRGC) (LJS) (SDTD)\nArchivos: 7 capítulos en un Tomo único.\nEtiquetas: Chris Sarracini , Joe Ng , Novela Grafica , One-Shot , Otros , Udon , video juego , Videojuegos No hay comentarios. :\nTrite nos trae esta obra del mismo equipo creativo que nos trajo Monet. Nómada de la luz.\nDjango Reinhardt, creador del jazz manouche, es considerado por muchos el mejor guitarrista de la historia. Pero no todo el mundo sabe que, de pequeño, Django sufrió un accidente que le hizo perder la movilidad de dos dedos de su mano izquierda, tan importante para un guitarrista.


Javi y Tito se reencuentra en Nerja el día que se repone ”Verano azul”\nJavi y Tito se reencuentra en Nerja el día que se repone "Verano azul"\nLos actores Juanjo Artero y Miguel Joven, que interpretaron a Javi y a Tito en la serie "Verano azul", se han reencontrado hoy en Nerja, el lugar de rodaje de la ficción televisiva, y lo han hecho coincidiendo con el día en el que TVE ha vuelto a reponer esta producción en una versión remasterizada.\nNerja (Málaga), 30 jun.- Los actores Juanjo Artero y Miguel Joven, que interpretaron a Javi y a Tito en la serie "Verano azul", se han reencontrado hoy en Nerja, el lugar de rodaje de la ficción televisiva, y lo han hecho coincidiendo con el día en el que TVE ha vuelto a reponer esta producción en una versión remasterizada.\nEn el escenario de muchas de sus aventuras, el Balcón de Europa, Javi y Tito han vuelto a recordar anécdotas de la serie y han valorado como una buena noticia su reposición en TVE, según ha informado hoy en un comunicado el Ayuntamiento de Nerja.\nJoven, el benjamín de la pandilla de "Verano azul", que es el único de los intérpretes residente en Nerja, ha manifestado que el público actual se sigue identificando con las historias de la serie.\n"Eso ocurre con familias enteras, a pesar de que las nuevas generaciones están acostumbradas al 3D y a los efectos especiales, pero es que las historias de Antonio Mercero son atemporales, son vivencias humanas que no tienen fecha de caducidad", ha añadido.\nEn cuanto al anuncio efectuado por TVE sobre la emisión de la serie remasterizada, Joven confía en que alguna vez se lleve a cabo "una remasterización real desde el celuloide original", aunque ha reconocido que "a nivel digital se ha hecho una mejora bastante importante".\nPor su parte, Artero, que ha aprovechado unos días de descanso para visitar Nerja, a la que se refiere como "mi segunda casa", se ha felicitado por la reposición de "Verano azul", que "podrán ver muchos niños que todavía no la conocen".\nEn cuanto a sus proyectos más inmediatos, ha indicado que el 4 de agosto empieza a grabar "Amar es para siempre", para Antena 3, y también se subirá a los escenarios para representar "El hijo de la novia", con Tina Sainz y Álvaro de Luna.\nTVE ha emitido hoy en La 2 de nuevo la producción de Antonio Mercero, en la que la pintora Julia (María Garralón) y el marinero Chanquete (Antonio Ferrandis) se convertían en referentes para un grupo de niños y jóvenes.\nEn el primer capítulo de la serie, titulado "El encuentro" y estrenado en octubre de 1981, todos ellos se conocen en una situación difícil de la que surgirá una amistad que hará de ese verano el más importante de sus vidas.


¿Se va? Antonio Conte podría dejar al Inter luego de ganar el Scudetto - El Intra Sports\n¿Se va? Antonio Conte podría dejar al Inter luego de ganar el Scudetto\nIncertidumbre en Inter por el futuro de Antonio Conte.\nInter celebra su Scudetto número 19, luego de conseguir una distancia irreversible en la tabla de la Serie A. El equipo neroazzurro ha puesto fin a la hegemonía de la Juventus, y consiguieron su primer título en 11 años de la mano del entrenador, Antonio Conte. Sin embargo, no todo es felicidad en el entorno del club neroazzurro, ya que hay una inmensa incertidumbre por el futuro del DT.\nIncertidumbre por Antonio Conte\nNo es secreto que Inter ha tenido una situación bastante complicada durante toda la temporada puertas para adentro. La crisis dirigencial y económica ha llevado al grupo Suning a buscar inversionistas, e incluso se tocó la posibilidad de un cambio de propiedad, situación que sigue en el aire. El estado de incertidumbre ha sido acusado por el propio Antonio Conte, quien ha afirmado que no hay proyecto sin estabilidad dirigencial.\nEsta situación ha puesto al entrenador en la puerta de salida. El italiano ha mostrado su descontento con la situación, y se desconoce a ciencia cierta si los Zhang seguirán al mando del club para la próxima campaña. Por este motivo, se le preguntó al entrenador sobre su futuro luego de asegurar el Scudetto, y este no dio una respuesta clara. «Ahora quiero disfrutar del momento, luego ya veremos qué pasará».\nEste 3 de mayo, el directivo, Giuseppe Marotta concedió una entrevista con Radio Anch’io Sport, y fue cuestionado por la situación del DT. «No tenemos plan B porque espero que Conte se quede con nosotros. Tenemos una gran relación con él, le conozco y sé que los entrenadores ganadores siempre tienen algún aspecto áspero en su ADN. Conte es así, pero no tuvimos problemas con él: siempre dice lo que piensa».\nAsí mismo, Marotta afirmó que hay reuniones pendientes con el entrenador para determinar el futuro del club neroazzurro a corto plazo. «Hablaremos de gastos y ganancias inciertas, escucharemos las directrices de Antonio Conte y las de los dueños, pero soy optimista. No quiero anticipar nada porque no sé nada. Es un momento particular».