A paso firme por la Acreditación Institucional | Universidad Central\nTranscurrido casi un año y medio desde que comenzó el proceso de autoevaluación institucional, la Universidad Central de Chile alcanzó importantes logros que permiten enfrentar con gran optimismo la próxima acreditación institucional.\nDesde abril del año pasado, se ha estado trabajando en un proceso intenso, que se ha caracterizado, por sobre todas las cosas, por su carácter participativo, donde se han involucrado académicos, estudiantes, directivos, egresados y empleadores. En ese sentido, el proceso reflexivo que llevaron a cabo las comisiones de autoevaluación, estuvo marcado por la alta convocatoria y por los productivos aportes que hicieron estos actores en torno a la tarea de evaluar el quehacer institucional.\nLas comisiones de autoevaluación, a diferencia de lo que habían sido los procesos de acreditación anteriores, estuvieron lideradas por los decanos, lo que permitió acercar la autoevaluación a las facultades, permitiendo una revisión mucho más cercana a la realidad de las unidades académicas.\nAsimismo, el trabajo reflexivo que llevó a cabo la comunidad institucional y que convocó directamente a más de 80 colaboradores, permitió generar un espacio de diálogo entre distintas unidades académicas, tanto de la sede Santiago como de la sede La Serena, haciendo crecer el espíritu de comunidad necesario para desarrollar cualquier proyecto de educación superior.\nLa universidad enfrenta en este proceso de acreditación dos grandes desafíos: acreditar por primera vez el área de Vinculación con el Medio y lograr una acreditación institucional igual o superior a 4 años.\nPara lo primero, la universidad ha desarrollado desde sus orígenes diversas acciones que la vinculan y relacionan con el entorno en el que se inserta. Sin embargo, esas actividades no se habían estructurado ni sistematizado en torno a una política ni un modelo común. No se habían registrado de manera periódica ni tampoco se había evaluado la contribución que esas actividades hacen al proceso formativo de sus estudiantes. Hoy, gracias a las acciones emprendidas desde casa central y las propias facultades, la universidad tiene una realidad completamente distinta, y desde hace más de 3 años que se ha estado implementado un modelo de gestión integrado de Vinculación con el Medio que permite aglutinar todas las actividades bajo una lógica común, orientándolas hacia el logro de la misión institucional.\nRespecto del segundo desafío, acreditar a la universidad por cuatro años o más, la institución ha estado realizando, desde su anterior acreditación, múltiples acciones que le han permitido superar las debilidades detectadas por la Comisión Nacional de Acreditación y avanzar hacia su plena consolidación. Una misión ajustada, un plan estratégico corporativo alineado con los planes de facultades y sede, más actividades para el seguimiento de egresados, más investigación, mejor docencia, entre otras, dan cuenta del compromiso que tiene la Universidad Central con la mejora continua y el aseguramiento de la calidad.\nTodo lo anterior nos permite enfrentar con optimismo la próxima acreditación institucional. Estamos seguros que la Comisión Nacional de Acreditación sabrá reconocer los logros alcanzados por la universidad y, especialmente, el aporte que hace la Universidad Central al desarrollo del país.


me gustaria que me ayuden con el diagnostico de este caso clinico - Foros de Medicina y Salud de PortalesMedicos.com\n» Foro Psiquiatría » me gustaria que me ayuden con el diagnostico de este caso clinico\n#202922 - 08/12/17 12:01 PM me gustaria que me ayuden con el diagnostico de este caso clinico\nSe trata de un paciente de sexo masculino de 17 años de edad que cursa con un cuadro clínico con 6 meses de evolución, de inicio paulatino con aislamiento social progresivo, negándose a salir de su casa y progresivamente quedándose encerrado en su cuarto, cada vez menos comunicativo e inactivo. El paciente es llevado al consultorio por sus padres, los que refieren que hace aproximadamente una semana cuando se encontraba en una exposición de arte en la que el participaba, comenzó a decir “cosas extrañas” como que se sentía diferente, que algo extraño le estaba sucediendo; los padres lo atribuyeron a que no había ganado el concurso de arte.\nPor la noche, el paciente no pudo dormir y decía que el demonio estaba tratando de poseerlo y que sentía deseos de insultar y maldecir. Alrededor de las 3 a.m. se quedó dormido y al día siguiente despertó un poco mejor aunque insistía en que se sentía muy extraño, pasó el día diseñando algunos proyectos de arte, todos con motivos satánicos y por la noche, nuevamente insistía en que el demonio intentaba poseerlo hasta que alrededor de la media noche cambió el tono de su voz que se hizo más ronca y comenzó a maldecir diciendo que era “Satanás”. Desde esa noche, se comporta agresivo incluso físicamente sobre todo con su madre, a quien empujó con fuerza una vez y otra llegó a golpearla con un golpe de puño; la agresividad es evidente sobre todo cuando se le contradice, insiste en que es “Satanás” y en que puede hablar con otros “demonios”; prácticamente ha abandonado sus proyectos y se mantiene encerrado en su cuarto hablando solo, insultando , maldiciendo y diciendo frases incoherentes, dice que no sale porque en la Tierra hay una conjura contra él y que las fuerzas de Dios lo están buscando para exterminarlo.\nAl examen mental, el paciente se resiste a ingresar al consultorio, es prácticamente obligado por sus padres, se presenta con mal arreglo personal, descuidado y desaseado, fascies seborreica (la madre refiere que hace una semana no quiere bañarse ni cambiarse de ropa). En la entrevista es totalmente reacio a conversar, tiene una postura amenazante, se mantiene de pie, evita mirar a su interlocutor y cuando responde lo hace con monosílabos por momentos mira al piso y sonríe y en 2 oportunidades durante la entrevista se pone agresivo verbalmente insultando con un tono de voz ronco y haciendo ademanes de agresión física.\nEntre los antecedentes, se trata del mayor de 2 hermanos, el menor tiene 15 años. La madre refiere que siempre fue un “hijo ejemplar”, muy obediente, muy buen estudiante, tiene muy pocos amigos y lo describen como hogareño y estudioso, nunca tuvo una pareja, “siempre está solo y se dedica a estudiar, a leer libros y a trabajar en sus proyectos”. Los padres son artesanos mascareros (Hacen máscaras para diablada, morenada, etc); llevado por esta influencia, hace 2 años, el paciente comenzó a ayudarles en su taller pero “como es muy creativo”, se dedicó a diseñar diferentes tipos de máscaras no folklóricas con motivos satánicos habiendo diseñado y tallado decenas de máscaras de diferentes deidades demoniacas desde la mitología hasta fusiones con lo folklórico y autóctono para lo que refieren los padres, estudiaba mucho sobre demonología. Los padres no refieren antecedentes patológicos de importancia psiquiátrica.\n1. DIAGNÓSTICO SINDROMÁTICO Y DE TRASTORNO MENTAL MAYOR\nme gustaria que me ayuden con el diagnostico de este caso clinico Anonimo 08/12/17 12:01 PM


Los maestros y el Plan Lector | Náufrago digital\n← Cuento Un viaje literario →\n32 pensamientos en “Los maestros y el Plan Lector”\nSilvia Mazuelos B. 17 febrero, 2008 en 7:46 pm\nFelizmente, trabajo en un colegio donde los criterios para organizar el plan lector son muy amplios y es responsabilidad plena del equipo de profesores de Comunicación Integral, armarlo. Al finalizar el año escolar se hacen encuestas para conocer las opiniones de los alumnos sobre las obras leídas y se les pregunta qué títulos recomendarían para los alumnos que "suben" al grado en que ellos, están en ese momento; sin lugar a dudas existen títulos que permanecen por más de una década en el plan lector, continúan gustando Vértigo bajo la luna llena de Arévalo, varios cuentos de Poe, Relato de un náufrago de García M., varios cuentos de Ribeyro, etc.\nEl plan lector es un asunto complicado, hoy, más que nunca, nuestros alumnos prefieren ver , antes que leer; eso es "aburrido", palabra tan presente en los chicos. Los maestros tenemos la difícil misión de hacer que ellos se enganchen en la lectura, debemos aprender estrategias de marketing para que nos "compren" el libro que les presentamos; no podemos dar en el gusto de todos, pero al menos sabemos qué ingredientes debe tener una historia para que le guste a un gran número de adolescente o niños de determinada edad, entonces atendiendo a esos requistos intentamos aproximarnos a sus preferencias.\nEs gratificante escuchar de boca de ex alumnos "empecé con Ribeyro a partir de los cuentos que leí contigo…." ,\n"seguí buscando cuentos de Poe…", " el danzante de tijeras de Vértigo…me impactó..", etc.\nPodría continuar escribiendo sobre este tema , muchas líneas más porque he trabajo mucho sobre esto.\nArturo Caballero 17 febrero, 2008 en 7:59 pm\ngracias por tu comentario. Y es verdad lo gratificante que resulta el que un alumno se nos acerque con la inquietud de leer algo a partir de nuestra motivación. Es la mejor recompensa. Y que bueno que en tu colegio la situación sea más coordinada y decidan los que deban decidir. Y sí Ribeyro y Poe son muy útiles para introducirlos en la lectura. El plan lector de Alfaguara Juvenil y de Norma me gustaron mucho mas no el de Editorial San Marcos (el libro sobre Vallejo tiene unos dibujos espantosos) ¿tu que opinas?\nMarjorie 4 marzo, 2008 en 9:29 pm\nEs el primer artículo interesante que leo,soy profesora de lenguaje,aun no acabo mi carrera,pero ya estoy trabajando en un colegio y me siento muy bien al saber,que los libros que mande a leer a mis alumnos,sean de su agrado y asi poco a poco fomentar en ellos la lectura,empeze con el Delfin,muy conocido,ahora ellos mismos leen y su nivel va creciendo,algunos aman a Cohelo y creo yo que es algo bueno,que a la edad que yo tengo,este haciendo un buen trabajo y su artículo me ayudo mucho,para crecer como persona,estudiante y sobre todo como profesora!\nArturo Caballero 4 marzo, 2008 en 9:49 pm\nagradezco tus palabras, la verdad es que en este artículo vertí gran parte de la impotencia que siente un profesor cuando las mejores propuestas y las mas sustentadas no logran concretarse por la burocracia imperante en algunos colegios. Nuestra mayor recompensa es que un muchacho que antes no leía se sienta despues motivado a hacerlo y nos busque para recomendarle lecturas.\nMuy buena suerte y un gran abrazo.\ncinthia 20 abril, 2008 en 3:49 pm\nes muy vacan porque te dan como un centro educativo para que tu estudies es muy interesantr ps me gusta mucho\nWALTER neptali huertas cornejo 11 mayo, 2008 en 11:12 am\nES MUY INTERESANTE EL COMENTARIO, PERO ME PARECE QUE ANTES DE DISCUTIR LOS DOCENTES QUE LEERAN NUESTROS ALUMNOS LO PRIMERO QUE DEBEMOS HACER ES ANIMAR LA LECTURA CON LO QUE NOSOTROS CONOCEMOS COMO DOCENTES LECTORES: DE NO SER ASI PRIMERO A LEER PROFES Y DEJAR QUE LOS ALUMNOS SEAN PROTAGONISTAS DE SUS INQUIETUDES LECTORAS, PERSONALMENTRE NO PERMITO IMPOSICIONES. UN ADECUADO PLAN LECTOR DEBE LLEVAR CONSIGO ESTRATEGIAS DE PROMOCION LECTORA Y ANIMACION LECTORA QUE SON COSAS MUY SEPARADAS Y QUE BIEN TRATADAS NOS DARAN LUCES SOBRE LOS LOGROS QUE DESEAMOS EN NUESTROS ALUMNOS. OTRO ASPECTO ES LA CAPACIDAD DOCENTE PARA ENFRENTAR EL RETO, HAY QUE CONOCER ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION LECTORA; SIENDO REALISTAS SI NO LEE EL DOCENTE CON QUE CRITERIO PUEDE ORIENTAR LA LECTURA\nArturo 13 mayo, 2008 en 10:41 am\nel profesor debe estar bien informado sobre las lecturas que va a proponer antes de animar las lecturas. Por supuesto, que si solo se queda en seleccionar textos y no los lee, obtendrá un pésimo resultado. Al gun alumno muy avisado lo sorprendera con el texto u otros ya leidos…\nsi el profe conoce bien el texto la motivacion por la misma tendrá la fuerza de la convicción personal, el testimonio de parte y ello en buena cuenta, contagia al alumno para que se involucre con el texto.\nwendy silvestre medina 20 junio, 2008 en 11:09 am\nme parece muy bien que hoy endia se preocupen mas por la educacion de nosotros los jovenes del mañana los felicito- gracias\nJorge 13 agosto, 2008 en 10:47 pm\nQuiero empezar por felicitarte, tu articulo me sorprendio gratamente por tu sencillez y por el ir directo al grano. Llevo casi quince años impulsando la lectura (en aquel momento no lo llamabamos pomposamente PLAN LECTOR ) pero una lectura que sea afin con los jovenes con los cuales comparto el curso de literatura y si, he tenido que enfrentarme con padres escandalizados por que sus hijos estaban leyendo a Bayli en "Yo amo a mi mami" o "Tres dias para Mateo" sin embargo segui adelante, cometiendo algunos errores pero superandolos siempre. Al igual que tú creo que los libros de autoayuda son en realidad un especie de acto de contriccion de algunos maestros que a traves de ellos hacen un mea culpa por la falta de valores que se imparten en algunos de nuestros colegios…A ver cuando escribes nuevamente algo tan importante como esto para seguir creciendo como maestros.\nLetras del sur 18 agosto, 2008 en 5:44 pm\nGracias Jorge, Te felicito tambien por la labor que realizas. volvi a tocar el tema de la educacion te envio el link\nanthony 7 abril, 2009 en 12:07 pm\njajajaja pero q basura\nque te inporta 7 abril, 2009 en 12:08 pm\nvete ala mierda hijo de perra\nWaldis Ayamamani Torres 26 septiembre, 2009 en 9:11 pm\nNo, no, no; los profesores están interesados, casi siempre, en "hacer hora" en los momentos de PLAN LECTOR. He notado que gran cantidad de profesores casi están en contra de su voluntad en los salones de clase (sobre todo en los colegios estatales -aunque gran cantidad de particulares no se salvan-). Es decir, que propiciar un Plan lector en el alumnado es una empresa muy difícil, diría casi imposible, porque el "timón de barco", el "maestro", el profesor a duras penas puede articular una oración, (reflejando una carencia abismal de lecturas), ¿cómo podría liderar un plan lector? Pongámonos en el lugar del alumno perspicaz (que casi no hay), se llevará una profunda decepción al constatar que su "profe" no ha leído mucho o casi nada, y ¿por qué? porque NUESTRAS PALABRAS REFLEJAN NUESTRAS LECTURAS. Y si nuestros profesores habrían leído algo, tendrían una riqueza en el vocabulario, una mentalidad simbólica, una emancipación de los problemas; porque las palabras son símbolos que nos abren el camino a la libertad. EL HOMBRE MÁS LIBRE, MENTALMENTE HABLANDO, ES AQUEL QUE CONOCE EL SIGNIFICADO DE MÁS PALABRAS. Y, por analogía, el profesor que domina más palabras puede hacer más creativa una sesión de aprendizaje, bajar al nivel del estudiante y llevarlo "de la mano" a un sentido de apertura y tolerancia, menos agresivo, menos belicoso, en suma, más humano. En el Perú, una utopía. El Plan lector es un "giro de cintura" al problema mayor: la desimbolización del hombre.\nArturo C 26 septiembre, 2009 en 11:32 pm\nCertero análisis tuyo Waldis: ese tipo de profesores echa a perder cualquier plan lector, pero ello no debe detener su implementación. No se debe dejar el trabajo de los ingenieros a los carpinteros, es decir, he visto que en muchos colegios privados quienes deciden son los padres de familia y el director y subdirector y eventualmente los profes de comunicacion y cuando estos tienen pleno poder de decisión anteponen sus prejuicios al librepensamiento.\nSin embargo, personalmente he tenido gratas experiencias con el plan lector a partir de comprender que se trata de invitar a la lectura o imponer las lecturas que le gustan al profesor.\nLos chicos SI LEEN, pero lo hacen con aquello que los motiva y la triste realidad es que muchos profesores son desmotivadores. un abrazo\nclaudia cervetto 4 junio, 2010 en 9:27 pm\nyo acabo de escribir un libro "revelaciones del Principio del fin" deberian incluirlo en el plan lector para hacer seres humanos concientes de que estan aca de paso y lograr adultos integros..\npero en este pais todo se mueve con vara lastima.\nArturo C 6 junio, 2010 en 11:15 pm\nHola Claudia, debes hacer todo lo posible por difundir tu libro. A diferencia del pasado, hoy contamos con medios de difusión que pueden combatir las argollas editoriales. Posiblemente la rentabilidad no sea grande, pero puedes lograr difundir tu obra a muchos lectores. Tambièn existen editoriales independientes que apuestan por nuevos escritores. Probemos de todo. Saludos.\nGiannina Bustamante 12 noviembre, 2010 en 9:45 pm\nTambién tengo pendiente la lectura del Ulises de Joyce. Tal vez sea para el verano…\nCon relación al tema del artículo, creo que el trabajo dentro de un colegio, difiere mucho del de la universidad. De acuerdo, no hay tanta "libertad" de escoger, porque los libros que se recomienda a los alumnos deben ser atinados en todo sentido. No obstante, sostengo que sí es posible ponerse de acuerdo al plantear el plan lector y que también es posible negociar y sustentar la importancia de leer algunos libros claves en los distintos grados de la EBR.\nEs necesario bucear entre la oferta editorial, porque no todo es igualmente valioso y es preciso tomar decisiones con criterio literario y pedagógico. ¡Se puede! y así, después de mucho leer y escoger, se hace avanzar a los alumnos y por supuesto, a los profesores.\nGiannina Bustamante 12 noviembre, 2010 en 9:46 pm\nArturo C 18 noviembre, 2010 en 12:10 pm\nMuchas gracias Gianinna por tu comentario, más adelante colgare otras reflexiones acerca de la enseñanza de la literatura y la educacion\nGloria 12 mayo, 2011 en 7:43 pm\nGracias por su artículo. Nos ayuda a entender lo difícil que puede resultar para los profesores la ejecución del Plan Lector. Veo con impotencia a familiares que con mucho sacrificio compran toda la lista de libros que el colegio les exige. Y cuando le pregunto a mis sobrinas sobre las lecturas, ellas me responden que "solamente leen la parte que les toca". Es decir!. Pienso que algo está fallando. Y ese "algo" también puede venir desde casa.\nOtro asunto que menciona, y lo he experimentado en cierta forma, es la "censura" . Recuerdo que, estando mi hija en cuarto grado de primaria, había comentado a la profesora que había leído los tres primeros libros de "Harry Potter", y un libro sobre ángeles (que su tía dejó olvidado y ella se lo quedó y leyó a la brevedad). Ante esto, la profesora le respondió que NO DEBÍA LEER TANTOS LIBROS DE FANTASÍA. Lo cual no me pareció correcto. En fin, gracias al cielo, ella lo pensó y decidió que leería todo lo que le pareciera interesante. Como parte del Plan Lector ya pasó por varias obras de Cuahutémoc, El Delfín de Bambarén, El Perfume, entre otros. Ya conoció a Bayly. Ahora está con la onda de los cuentos de terror y suspenso. Y al mismo tiempo aventurándose a su primer libro de Mario vargas Llosa. Creo que en cuestiones de lectura, lo menos que hay que hacer es discriminar.\nArturo C 23 mayo, 2011 en 12:38 am\nTotalmente de acuerdo, Gloria; yo he sido testigo de cómo algunos colegas desmotivaban la curiosidad por leer en vez de motivarla. Es el temor por verse desafiados por algo que desconocen y que los alumnos sobre quienes desean poseer la ventaja del conocimientos puedan acceder. Hay que leer todo aquello que nos guste y finalmente formarnos un criterio personal y someterlo al juicio de otros. Ello contribuye a formar ciudadanos democráticos y tolerantes con las opiniones diferentes. Y sí no hay que ser prejuicioso para leer.\nKarla 22 agosto, 2011 en 11:08 pm\nSi bien, hace algunos añitos atrás no había el plan lector, tenía a una profesora que nos hizo leer en clase un párrafo de Decamerón; el cual, todas salimos sonrojadas y si bien recuerdo la madre superiora lo canceló, de allí no me acuerdo que hayamos leído otro libro. Realizábamos más actividades de manualidades que alentar a la lectura. Hasta que una de mis primeras noches en Arequipa, un amigo me regalo un libro que me cautivo de tal manera que no deje de leerlo hasta las 4am del día siguiente y solo dormí 03 horas para luego ir a trabajar, desde entonces he leído casi todos sus libros y quién tengo la esperanza de algún día conocer en persona. El alquimista será uno de mi libro favorito y seré la eterna enamorada de Paulo Coelho.\nGenesis Child Themes 26 agosto, 2011 en 11:20 pm\nArturo C 29 agosto, 2011 en 8:33 am\nhola Karla. Siempre he dicho que hay que leer sin prejuicios y mucho mas quienes nos dedicamos a la promocion de la lectura. Hizo muy bien tu profesora en mostrarles ese texto sin temor a la censura que solo desalienta el animo de escribir. A Coelho mis colegas lo detestan sin haberlo leído!!! muy mal . Yo disfrute mucho 11 minutos. Un fuerte abrazo\nTERESA 14 octubre, 2011 en 8:47 pm\nHE LEÍDO ATENTAMENTE TU ARTÍCULO Y HE PODIDO DARME CUENTA DE QUE ALA LARGA, ESTO DEL PLAN LECTOR TRAERÁ UN SIN FIN DE PROBLEMAS MÁS QUE SOLUCIONES DE LA DEFICIENTE O FALTA DE LECTURA EN EL PERÚ, CUANDO EN LOS COLEGIOS QUIENES SE ENCARGAN DE PROGRAMAR, ORGANIZAR O REALIZAR ACTIVIDADES O SESIONES DE PROMOCIÓN DE LECTURA O COMPRENSIÓN LECTORA NO SABEN QUÉ QUIEREN LOGRAR CON ELLO, EN UN AÑO, O MÁS.\nEN PRIMER LUGAR, SABER QUÉ TIPO DE ALUMNOS TENEMOS EN LA INSTITUCIÓN DONDE TRABAJAMOS, CON QUÉ TIPO DE PROFESORES,CONTAMOS PARA EL APOYO-COORDINACIÓN, QUÉ TIPO DE TEXTOS; QUÉ TIPO DE OBJETIVOS, QUÉ TIPO DE MATERIALES O RECURSOS TENEMOS O NECESITAMOS, ETC, ETC. PARA QUE VALGA LA PENA UNOS 20 MINUTOS, 30, 40, 50 O UNA HORA QUE SE DEDICA A LA LECTURA (ACTIVIDADES O LECTURA EXCLUSIVA).\nPARTICULARMENTE, LAS COLEGAS DE COMUNICACIÓN HEMOS TRABAJADO CON LOS DEMÁS PROFESORES QUE TRABAJAN EN LA INSTITUCIÓN BRUNING COLLEGE, DE CHICLAYO Y SIEMPRE ESTAMOS AL TANTO DE QUÉ SE PUEDE INCLUIR, EXCLUIR, ACOMODAR, EN PRO DE FORMAR UN HÁBITO DE LECTURA. PORQUE DE LO QUE SÍ ESTAMOS SEGUROS ES QUE LOS ALUMNOS NO LEAN PORQUE SE LES MANDE A HACERLO. LUEGO, APUNTAREMOS, ESPECÍFICAMENTE A PROMOVER EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES FUNDAMENTALES DE TODO SER HUMANO QUE SALE DE UNA FORMACIÓN NORMATIVA, QUE ES LA ESCUELA. OBVIAMENTE QUE DESDE EL MOMENTO QUE EL ALUMNO GUSTA DE LEER, YA ESTÁ AMPLIANDO SU CONOCIMIENTO, SU VOCABULARIO, PERO SOBRE TODO A IMAGINAR, INFERIR,ETC.\nArturo C 16 octubre, 2011 en 3:04 pm\nHola Teresa, gracias por tu comentario. Lo primordial es tener en cuenta lo que el alumno gusta de leer y complementarlo con lo que creemos necesita leer. Para ello hay que ser desprejuiciado y un tanto selectivo tambien. Tener en cuenta que no solo se debe leer literatura (cuento, novela, teatro, etc) sino cualquier texto que invite a la lectura que podria ser un reportaje, crónica, biografía, texto cientifico de divulgacion, etc. Es mentira eso de que los alumnos no les gusta leer. Leen aquello que los motiva y si el maestro no está motivado no transmitira esa inquietud a su salon.\ndiseñar muy bien la sesion de lectura. En clase no se debe leer sino discutir comentar, solo leer fragmentos claves luego de que el estudiante haya tenido un tiempo prudencial y privado en casa donde leer y disfrutar.\nEl plan tiene muy buenas intenciones, nos toca en la experiencia enmendar y completar aquello que no funciona. un fuerte abrazo\nJaedong 26 diciembre, 2011 en 8:56 am\nCómo puedo hacer para tener actividades atractivas para el desarrollo de talleres de plan lector. Sucede que tengo horas de trabajo en ese taller y se me están acabando las ideas.\nArturo C 26 diciembre, 2011 en 4:41 pm\nhola Jaedong, te sugiero que a la motivación y a la lectura del texto (que no debe ser en clase salvo para repasar fragmentos claves) le agregues actividades interactivas que involucren su participación en situaciones del relato que las escriban y tb las verbalicen. Que comenten libremente su opinión sobre la historia una vez terminada. Mientras haya mayor diversidades de interpretaciones mejor y si hay polémica, mucho más. Evitar como profesores sentenciar una sola interpretación del texto, que ellos vuelen libremente.\nEvitar las tareas tipo resumen, biografia del autor u otro similar, los ahuyenta. Conforme vayan acumulando lecturas pedirles que establezcan relaciones entre los temas, personajes, lugares, etc.\nLo fundamental es lograr que lean el texto y para ello sera importante sembrar inquietudes.\nEl Fondo de Cultura Economica tiene una coleccion "Espacios de lectura" que es muy muy buena. Estan en Crisol y Virrey, te ayudaran mucho\nArturo C 26 diciembre, 2011 en 4:43 pm\nhola el link exacto es\nGustavo von Bischoffshausen 1 octubre, 2012 en 3:43 pm\nHola: Felicitaciones por este articulo y por lo comentado acerca del Plan Lector. Yo soy bibliotecario y no es facil encontrar este tipo de evaluacion. Me encuentro en un proceso de recomendar titulos de la Editorial San Marcos: libros baratos y algunos de autores peruanos. Buenos en principio. Pero no se cual es el valor de los materiales didacticos que publican, ni tampoco el valor de las ediciones de los clasicos para niños y jovenes. ¿No es mejor tener la obra misma y un profesor (a) mosca? ¿Cuales titulos recomiendan? Cualquier ayuda es\nArturo C 2 octubre, 2012 en 10:08 am\nhola Gustavo. El catálogo de San Marcos es muy bueno en autores peruanos. Los alumnos conocerían sobre como se representan otras realidades del Perú en la literatura. No sé los costos pero son menores que Santillana, Norma, etc. como seguro lo has visto.\nMi experiencia me dice que cuando los colegios intermedian la compra el beneficiado es la editorial, el colegio y un poco menos el alumno, si es que no se indaga en cuáles son los intereses de lectura generales que poseen. Pues cada editorial tiene una linea en su coleccion de Plan Lector. Yo prefería elegir mis textos, asegurarme que los alumnos podían conseguirlo (la aventura de buscar en libro en grupo o con los padres es importante) y también la variedad. No tienen que ser necesariamente literatura (novela, poesia, teatro), pueden ser relatos de viaje, crónicas, memorias, diarios de cientificos, intelectuales, etc. O textos de divulgacion cientifica escritas para un publico que se inicia, por ej. una vez un alumno de ciencias física me dijo que le gustaba Stephen Hawkings "El universo en una cascara de nuez".Si logramos variedad cubriremos mejor los intereses de los alumnos.\nEn suma te recomiendo\n1) lecturas variadas\n2) indagar intereses generales de los alumnos\n3) armar tu propio plan lector (hasta donde la institucion te lo permita, pues hay cada colegio….)\n4) disponibilidad del libro\na mi me fue bien con\nSidartha, Demian, Bajo la rueda (Hesse), Rebeldes (Susan E. Hinton), Templado (Jorge Eslava), Tres dias para Mateo (J.A. Galloso), Cinco para las nueve y otros cuentos (Alonso Cueto), buena suerte\nJohnnie 1 mayo, 2013 en 2:51 am\nFor meat chicken, pork or veal, grilled, just about any sort, as they are, through their very own soft taste, revive and beautify any meal. The most significant aspect of finding out how to make wine in your own home is selecting the most appropriate grape variety. This is just a little bit of information on the reason why you want to grow grapes and several different kinds and what they’re mainly useful for. One source I’ve found very helpful is


Cartas desde América, y 21: Edgar Allan Poe by Félix Molina – MasticadoresArchipiélago\nPoe no ha muerto: tomado del diario de Alexander London\nBaltimore, 8 de marzo, 1849\nEl callejón, el cubo de inmundicias, la botella. Ahí siempre lo encuentro, ese es su hogar y el sueño que corona cada uno de sus días. Pero el parecido es pura evidencia: la misma indefinición del mentón, la asimetría y el descendimiento del ojo izquierdo, el mínimo flequillo lamido a dos mitades igualmente asimétricas, las hormigas del bigote… ¡Es el rostro del Maestro! Es –aunque no lo sabe– su gemelo.\nBaltimore, 15 de mayo, 1849\nYa asiste a las sesiones terapéuticas de mi albergue. Le costó comprender, acaso en un principio parecía completamente enajenado de su destino, pero ya alcanza a vislumbrar algunas certezas. No es ningún lerdo. Tiene un conocimiento rudimentario de la poesía, una ligazón arrebatada hacia las imágenes de la noche y el sueño. Se cansa, pero el tónico consigue hacerle juntar seis, ocho, doce palabras, hasta que forman una línea. ¡Lo será, va a serlo! ¡Será un poeta!\nBaltimore, 4 de julio, 1849\n¡El Maestro ya es una sombra de mi propia creación! He tenido la fortuna –y también la pesadumbre– de verlo recitar en un círculo de President Street. Dos veces se ha desvanecido y, a la tercera, una joven de la primera fila ha terminado de leer sus versos de The Bells con la destemplanza de la desgracia dibujada en la cara. Noche de fuegos de artificio donde yo soy el privilegiado espectador de esta metamorfosis: ¡mientras la crisálida del Maestro agoniza, la mariposa de John Wilkins (¿se llama así mi mendigo poeta?) empieza a aletear!\nBaltimore, 5 de octubre, 1849\nEl principio está cerca. Los médicos del Church Home and Hospital no ofrecen esperanza alguna a los visitantes y amigos que, en grupos muy comedidos, se acercan al lecho del dolor del Maestro. Yo mismo estuve allí esta mañana y sé que se acerca la noche definitiva. Nadie sospechará de un filántropo que avanza un paso en la comitiva de la muerte y se ofrece como custodio del cuerpo amado. Todo está dispuesto: la sepultura donde se anulará el deceso, el sótano donde todo volverá a florecer. ¡La Poesía, otra vez viva, y esta vez mía para siempre!\nPublicado el 7 mayo, 2021 por j re crivelloPublicado en Sin categoríaEtiquetado Cartas desde América, MasticadoresArchipielago, y 21: Edgar Allan Poe.\nAnterior Entrada anterior: EL ULTIMO VIAJE by Javier Caballer Bello\nUn comentario sobre “Cartas desde América, y 21: Edgar Allan Poe by Félix Molina”\nEstupendo, Juan. Con sus correcciones y todo.\nNo quedaba mejor final para estas Cartas. ¡Un abrazo!


Oscar Pistorius, en El Larguero: "Es frustrante que digan que me beneficio de correr con pr�tesis" | Noticia | Cadena SER\nEntrevista Oscar Pistorius, en El Larguero: "Es frustrante que digan que me beneficio de correr con pr�tesis"\n'El Larguero' de la Cadena SER ha entrevistado al atleta Oscar Pistorius, el primer deportista paral�mpico que lucha por correr junto a atletas sin ninguna discapacidad CADENA SER 29-10-2010\nCon once a�os de vida, una enfermedad oblig� a que le amputaran las piernas por debajo de las rodillas. Sin embargo, eso nunca fren� su objetivo: correr, y hacerlo como los dem�s. Pistorius salt� a la fama cuando bati� los records mundiales de 100, 200 y 400 metros lisos. Lo sorprendente no fue eso sino lo relativamente pr�ximos que estaban a los registros de los atletas como Bolt o Jeremy Wariner. Otro de sus logros fue llevar la revoluci�n al mundo de las pr�tesis para atletas discapacitados. Pistorius habit�a a correr con dos prolongaciones transtibiales construidas a base de fibra de carbono. Alcanz� repercusi�n mundial cuando manifest� su intenci�n de correr Mundiales y Olimpiadas. Pese a ello, la IAAF se mostr� reticente aduciendo que las pr�tesis le beneficiaban frente a otros atletas. Pero no se dio por vencido y recurri� al TAS. Tiempo despu�s, el Tribunal Superior de Arbitraje dict� sentencia y autoriz� al surafricano a participar en Mundiales y Olimpiadas como uno m�s, siempre que consiguiese la marca m�nima en ese evento. No obstante, podr� participar en los relevos 4x400 independientemente de ello.\nOscar Pistorius, en El Larguero- (DAVID MARTOS / CADENA SER)\n- �Es tu primera visita a Madrid y a Espa�a?S�, es mi primera visita a Madrid pero ya he estado en Espa�a m�s veces. He podido disfrutar de la magia de la ciudad y espero disfrutarla mucho.-�Te est� gustando la ciudad?Me encantar�a pasar aqu� algunos meses para poder ver todos los lugares, pero de momento no tengo tanto tiempo. Desde luego parece una ciudad muy agradable. En Espa�a, ya estuve en Barcelona y me gust� mucho. A ver si estos dos d�as puedo ir a alg�n restaurante y conocer la gastronom�a.-Cuando conozcas la noche, seguro que te quedas...A los extranjeros que he preguntado me han dicho que es la ciudad que nunca duerme, pero, por lo que he visto de d�a es bonita. Seguro que la ver� de noche.-Visitas Espa�a para participar en la Semana del deporte Inclusivo preparado por la Fundaci�n Sanitas. �En qu� consiste?Es una iniciativa incre�ble la de Sanitas. Es algo tanto para discapacitados como para personas no discapacitadas. A m� el deporte me ha ense�ado a superar mi discapacidad, el respeto, la determinaci�n,... Es necesario que los ni�os vean en el deporte la capacidad de respetar a todo el mundo.-�Crees que poco a poco el deporte ayuda a integrar a las personas con discapacidad?No se trata de discriminaci�n, sino de falta de educaci�n. La gente cada vez lo entiende m�s, pero, si hay diferencias es por la educaci�n. Hay una historia que siempre cuento: "Si hay un ni�o que me mira, y, por ejemplo, si su madre le da la vuelta para que no lo haga, eso, lo que hay que hacer es explicarlo. El ni�o no entiende lo que pasa. Pues yo me presento y le explico lo que pasa, sin dramatizar ni divertir, (aunque alguna vez le digo que fue por no comer verduras), pero intento decirles que esto puede pasar y as� lo entienden perfectamente.-�Siempre le has querido dar un aire de normalidad a tu discapacidad?Yo nunca he tenido la percepci�n de ser un discapacitado. Los dem�s me trataban como alguien normal. Tambi�n es cierto que pese a una discapacidad, uno tiene cientos de capacidades.-Tu forma de ver la vida es porque siempre la has asumido as�, adem�s de la educaci�n de tus padresDesde luego mis padres tuvieron mucho que ver. Me ayudaron a ser fuerte y tener una fuerte personalidad. La vida nos ofrece muchas cosas, y esto es algo m�s-Tu madre te escribi� una nota y te dijo que la leyeras cuando fueras mayor. �Qu� pon�a en esa nota?Mi madre escribi� muchas cartas cuando yo fui joven. Pero esta en concreto me dijo una frase que nunca olvidar�: un perdedor no es quien llega el �ltimo, sino el que se sienta y mira, y nunca ha intentado correr. Es una frase muy importante. No seremos grandes, pero hay que intentarlo y trabajar duro por ello.-Has enviado mensajes para la gente que se encuentra en tu misma situaci�n, como "t� no est�s limitado por las discapacidades, est�s capacitado por tu habilidades"En la vida hay que ser optimista. Hay que dar las gracias, porque aunque tengo discapacidad tengo habilidades.-Hace unas semanas hablamos el nadador ciego espa�ol Enhamed, ganador de muchos oros en juegos paral�mpicos y le preguntamos "si te concedieran un deseo, �ser�a volver a ver? Y contest�: "No, ser�a que mi familia fuera feliz". Si t� pidieras un deseo, �cu�l ser�a?Nunca me lo hab�a planteado. A lo mejor lo de las piernas me lo pensar�a, pero la discapacidad me ha mostrado cosas incre�bles, y eso es m�s importante.-Siempre has demostrado que te gusta el deportes, practicando rugby, f�tbol, nataci�n, tenis,... y con una lesi�n empezaste a practicar atletismoNunca he sido muy bueno, pero jugaba al f�tbol, al rugby,... hasta la lesi�n. Luego me enamor� del atletismo, y nunca he mirado atr�s.-�Tu vida ser�a diferente si no te hubieras dedicado al deporte?Mi vida ser�a muy diferente. Para m� el deporte es importante, y para los ni�os m�s. Cuando yo lo fui me ense�o que me ten�a que tomar la vida de otra manera. El deporte es algo que lo puede practicar cualquier persona.-�Con qui�n te ir�as a cenar una noche o con qui�n te ir�as de acampada Rossi, Lorenzo, Bolt, Messi o Cristiano Ronaldo?Me ir�a con Valentino, por ser humilde y ser gracioso en sus celebraciones.-Esos son los �xitos espa�oles que hay por el mundo, pero tu en los Juegos de Pek�n, oro en 100, 200 y 400. �Qu� retos te planteas a partir de ahora?Lo pr�ximo que tengo es el Mundial de Atletismo y luego por supuesto, me centro en los Juegos de Londres. Estoy cerca de clasificarme para los 400 y en paral�mpicos participar� en 100, 200 y 400 metros. Para el reto de ser el primer atleta discapacitado en participar en unos Juegos, tengo el apoyo de mi familia, compa�eros y mis amigos.-Sabemos que no lo pasaste bien y que es un tema del que no te gusta hablar mucho. Hace un par de a�o cuando pediste a la IAAF competir con atletas sin discapacidad, en principio te lo denegaron. Luego el TAS te dio la raz�n, pero no conseguiste la m�nima.Desde luego fue frustrante. Yo corr�a con gente sin discapacidad en 2007 y luego lleg� la prohibici�n de la IAAF. Empez� un largo camino para demostrar que esas pr�tesis no me daban ventaja sobre el resto. Se acept� al final, pero un mes antes de acabar el plazo para hacer la m�nima. Al final me qued� a un cuarto de segundo, que parece mucho, pero es poco teniendo en cuenta el poco tiempo que tuve para prepararme. Hay que valorar los �xitos y los fracasos y trabajar m�s. Eso es lo que me propongo para 2012 y espero conseguirlo. Entonces tendr� circuito abierto para competir con los dem�s.-�Te duele que haya quien piense que tu tienes una ventaja al llevar pr�tesis sobre atletas sin discapacidad?Soy bastante diplom�tico al respecto. Es frustrante cuando entrenas duro y alguien hace comentarios as�. Estas pr�tesis son cada vez m�s habituales y muchos atletas ya las llevan y est�n cerca de mis tiempos. Hay que respetar las pruebas, se adopt� la decisi�n de que no son beneficiosas.-�Se podr�a decir que llegar a las Juegos y competir con atletas sin discapacidad es tu sue�o deportivo y a partir de ah� completar una carrera excepcional?Podemos decir que los Ol�mpicos son m�s importantes que los Paral�mpicos, son la mayor plataforma para los atletas. Mi objetivo no es ganar, sino ser el mejor atleta posible. Y me gustar�a llegar a unos Juegos y pasar a cuartos, 'semis', ya no digo llegar a la final. Mi sue�o ser�a participar en los dos, de los paral�mpicos he aprendido mucho.-Correr en unos Juegos ser�a el final perfecto a un gui�n de cine. �C�mo va el tema de la pel�cula sobre tu vida?Varias productoras han preguntado, pero prefiero guardar la privacidad sobre mi vida. Igual alg�n d�a me veo a mi mismo interpret�ndome en una pel�cula, pero por ahora prefiero centrarme en el atletismo.-Tu eres una referencia de la igualdad por tu lucha para ser como los atletas no discapacitados, pero en tu pa�s hay un gran s�mbolo de la igualdad como es Nelson Mandela �lo conoces en persona?Tuve el gran honor de conocerle y me pareci� una persona fenomenal. S�lo estar delante de �l es una inspiraci�n. Ha hecho mucho no solo por Sur�frica, sino tambi�n por la igualdad en todo el mundo. Los ciudadanos de todo el mundo lo ven como una gran persona.-Ahora eres un atleta joven, pero cuando acabes con el atletismo �D�nde te ves?Me gustar�a involucrarme m�s en el trabajo humanitario. Ya de hecho tenemos un proyecto en Mozambique para la gente que ha sido afectada por las minas. Tambi�n quiero acabar arquitectura, que son mis estudios. Quiero que se me recuerde como una persona que quer�a ayudar a los dem�s.-En estos a�os has recibido muchos mensajes de apoyo �alguno de ellos te ha emocionado m�s que el resto?Hay un par de personas que me emocionaron mucho. Una se�ora de Mozambique, le mandamos las pr�tesis y pudo andar despu�s de 30 a�os sin poder hacer, eso me emocion� mucho. Tambi�n un chico de EE UU, que le atropell� un tren y perdi� las piernas. Es muy emocionante ver lo agradecida que est� la gente cuando los ayudas.-�Qu� les dices tu a esta gente para ayudarles?Es complicado saber ayudar a alguien con una discapacidad. La mentalidad es important�sima. En la vida hay que dar gracias, vivir la vida, ser mejor, ayudar a los dem�s e intentar sonre�r.-Te agradecemos que hayas venido. Nos has ayudado a ver la vida de otra maneraGracias. Ha sido un honor. Ahora me voy a ver Madrid, que tengo muchas ganas de conocerlo.\nFisio 29-10-2010 22:57:28h\nEstoy con Andreu: independientemente de la personalidad y la fuerza de este atleta, pensemos por ejemplo que necesita para correr un menor rendimiento cardiovascular ya que tiene una menor musculatura que abastecer, al faltarle la de la parte distal de las piernas. No quiero con esto decir que no tenga tambi�n otras desventajas por el mismo motivo, pero lo cierto es que las circunstancias son diferentes, por lo cual es complejo que compita en la misma carrera que quien no tiene pr�tesis. En cualquier caso, muchos �nimos para este gran ejemplo para todos. 5\nJuan 29-10-2010 17:47:15h\n�Que tio tan majo! Hacen falta personas que piensen as�. 4\nAriadna 29-10-2010 17:45:31h\nMuy buena entrevista. Yo me quedo con esta reflexi�n: "Es necesario que los ni�os vean en el deporte la capacidad de respetar a todo el mundo".\nDesde el mundo de la discapacidad, es natural y cotidiano hablar de colaboraci�n, no de competencia... �qu� mundo tendr�amos si todos pens�ramos as�?. 3\nAndreu 29-10-2010 10:11:31h\nMI �nica duda reside en lo siguiente: �las competiciones no tienen como objetivo valorar el resultado de una carrera en igualdad de condiciones? Yo no digo que �l se aproveche, sino que no est� en las mismas condiciones que el resto de corredores.\nEn todo caso, �nimo y a ver si consigues las marcas necesarias. Eres un gran ejemplo a seguir. 2\nwichester 29-10-2010 10:07:52h\nBuen�sima la entrevista me encant�, seguid as�. Para Oscar muy buena suerte en tu vida te lo mereces. 1\nOscar Pistorius, en El Larguero


Se coordinan servicios turísticos en La Laguna de Durango\nSecretario de Turismo de Durango se reúne con empresarios y agencias en Gómez Palacio\nGamboa señaló que continuarán trabajando con todos los protocolos sanitarios necesarios para establecimientos turísticos y de servicios. (FABIOLA P. CANEDO)\nCon el propósito de replantear estrategias turísticas para el año 2022 en la región Laguna de Durango y todo el estado, el secretario de Turismo del Gobierno del estado, Eleazar Gamboa Parra, se reunió con empresarios del ramo turístico, tour operadores, agencias de viajes y hoteleros en las instalaciones de la Cámara Nacional de Comercio (Canaco) de Gómez Palacio.\nConsideró que en Durango el Gobierno ha sido responsable al poner como prioridad la salud de los duranguenses y de los visitantes que acuden a conocer y disfrutar los sitios turísticos en la entidad.\nDijo que Durango ha logrado la certificación por parte del Consejo Mundial de Turismo al ser reconocido como un estado seguro que cuenta con todos los protocolos sanitarios necesarios, dijo que son únicamente 14 entidades las que cuentan con dicha certificación.\nSeñaló que continuarán trabajando con todos los protocolos sanitarios necesarios para establecimientos turísticos y de servicios para todos los destinos y brindarán capacitación en esta vertiente para hoteles, prestadores de servicios y lograr que el estado siga siendo muy competitivo.\nActualmente el sector turístico atraviesa una etapa compleja debido a la pandemia que se atraviesa desde hace aproximadamente 26 meses, sin embargo, dijo que tienen la seguridad de que próximamente se reactiven por completo las actividades turísticas y de negocios.\nApuntó que son de vital importancia las alianzas con el Estado de Coahuila y el Municipio de Torreón debido a la actividad empresarial que se desarrolla y próximamente se tiene contemplada la realización de una Feria Turística como la que se llevó a cabo el año pasado, con la finalidad de dar a conocer sitios turísticos, productos y servicios de la región Laguna y todo el estado de Durango.\nEscrito en: Turismo Durango Eleazar Gamboa servicios, Durango, turísticos, Laguna


Tienen entre 6 a 16 años de vida y luchan contra el tiempo, lo que para ellos es una eterna carrera a la espera de un trasplante cardíaco. Son cuatro los niños que aguardan un corazón, informaron este viernes desde el INAT.\nDesde el Centro de Ayuda a los Enfermos buscan concientizar sobre la donación de órganos con una campaña de la mano de ídolos del fútbol, como Roque Santa Cruz, Nelson Haedo Valdez, Diego Churín y Miguel Almirón, entre otros futbolistas.\nA principio de este mes, Daniela Luján Trinidad Paniagua falleció a la espera de un corazón, mientras que la beba de 2 años Wendy Sofía Balbuena sigue luchando por su vida en terapia intensiva. La Ley Anita contempla la donación de órganos de toda persona adulta, pero la mayoría de ellos no son compatibles con los de un menor de edad.\nPadre de familia es el segundo trasplantado del corazón en el año\nUn hombre de 46 años se convirtió en el segundo trasplantado del corazón en lo que va del año. El donante fue un joven de 17 años y la cirugía se realizó en el Instituto Nacional de Cardiología.\n“Ley Anita no obligará a donar órganos ni a traficar con ello”\nTal como pasó con la ley Justina en Argentina, los tabúes en contra de la Ley Anita en las redes sociales no se hicieron esperar, instalándose en el imaginario la idea errónea de que donación de órganos será una obligación o que la iniciativa presentada la semana en la Cámara Baja favorecería el tráfico de órganos.


Licenciatura en Electrónica y Sistemas de Comunicación. Universidad Tecnológica de Panamá\nEste egresado podrá desempeñarse con propiedad en el manejo teórico-práctico de las nuevas técnicas que se desarrollan en instalación de sistemas electrónicos especiales en la industria de la construcción, en la administración de talleres de reparación, en la supervisión de empresas de distribución y comercialización de equipos electrónicos y de comunicación, en el campo de la telefonía (pública y privada); en los medios de comunicación y transmisión de datos; en empresas dedicadas a dar soporte y asesoría en la administración de sistemas electrónicos y de telecomunicación. Además, podrá establecer su propia empresa de consultoría, en virtud de que en Panamá se demandan, cada vez más, servicios especializados en este campo profesional.\nMi nombre es Aldo Martin y me dirijo a Ud. para presentarle el\nsoftware didáctico de mi autoría:\nCCT - Diseño de Circuitos con Transistores.\nEl mismo consta de 17 prácticas con criterios de diseño,\nmediciones, fórmulas utilizadas y amplia ayuda, teórica como\ntambién práctica, a la hora del armado del circuito.\nEste link lo conecta con una página activa para diseños de circuitos\nEn todos los casos es totalmente gratuito, pues es mi intención que\nsea conocido y utilizado por colegas docentes.\nPor cualquier consulta diríjase a este Mail.\nEdmundo Aldo Martin\nPreguntado por Aldo M. el 26 Sep 2017


Cambio de fecha – Morodo\n19 marzo, 2020 • No hay comentarios •Eventos Noticias\nDebido a los últimos acontecimientos relacionados con la alerta de COVID-19, nos vemos en la obligación de tener que aplazar el concierto de MORODO & OKOUMÉ LIONS y GANJAHR FAMILY programado para el día 22 de mayo en la sala MALATESTA (Santiago de Compostela).\nLa nueva fecha es el SÁBADO, 20 DE JUNIO DE 2020.\nLa entrada adquirida para el concierto de el 22 de mayo será válida para esta nueva fecha.\nLa devolución del importe íntegro de la entrada se realizará a través de Wegow.com\n*Si has comprado la entrada en A REIXA TENDA te devolverán el importe de la entrada en cuanto puedan volver a abrir al público. Te pedimos un poco de paciencia hasta que la situación vuelva la normalidad.\nTambién nos vemos en la obligación de aplazar el concierto de MORODO & OKOUMÉ LIONS programado para el día 16 de mayo en la sala ZENTRAL (Pamplona).\nLa nueva fecha es el VIERNES, 4 DE SEPTIEMBRE DE 2020.\nLa entrada adquirida para el concierto de el 16 de mayo será válida para esta nueva fecha.\nLa devolución del importe íntegro de la entrada se realizará a través de los puntos de venta oficiales, Vitaminproducciones.com, Zentralpamplona.com y Wegow.com\n*Si has comprado la entrada en EL INFIERNITO o TATUAJES TAI te devolverán el importe de la entrada en cuanto puedan volver a abrir al público. Te pedimos un poco de paciencia hasta que la situación vuelva la normalidad.\n#QuedateEnCasa para que este y otro muchas más eventos puedan volver a celebrarse.\nAtentamente MAD91 FAMILIA.\nEtiquetas: cambio de fecha, ganjahr family, morodo, pamplona, santiago de compsotela


Finalizó con éxito el Festival de Jazz - Notife\nFinalizó con éxito el Festival de Jazz\nSuspendieron la reunión por la vuelta del público a...\nFue anoche con los conciertos de Tony Malaby y de Santa Fe Jazz Ensamble en el Centro Cultural Provincial. Esta nueva edición del tradicional encuentro fue organizado por la Asociación Civil Amigos de Jazz Ensamble, Gobierno de la Ciudad, UNL y Gobierno de la Provincia.\nLa décimo séptima edición del Festival de Jazz de Santa Fe llegó a su fin. La consolidada y exitosa propuesta artística culminó este domingo en el Centro Cultural Provincial. Sobre las tablas del espacio ubicado en Junín 2475, se concretaron dos propuestas de alto nivel. Por un lado, actuó el reconocido músico estadounidense Tony Malaby y, por otro, la Santa Fe Jazz Ensamble ofreció un tributo al legendario Charles Mingus.\nEl Festival de Jazz es coorganizado por la Asociación Civil Amigos de Jazz Ensamble, el Gobierno de la Ciudad, la Universidad Nacional del Litoral (UNL) y el Gobierno de la Provincia de Santa Fe.\nOriginario de Tucson, Arizona, Tony Malaby vive en Nueva York desde hace dos décadas. A lo largo de su carrera participó en grupos notables, que incluyen la Liberation Orchestra de Charlie Haden, la Electric Bebop Band de Paul Motian, el quinteto de Fred Hersch, Open Loose de Mark Helias, Los Guachos, de Guillermo Klein y los grupos de Ches Smith, Tim Berne, Mario Pavone, Chris Lightcap, Kris Davis, Angélica Sánchez, Michael Attias y Marty Ehrlich, entre otros.\n“Sabino”, su disco debut, se ubicó entre los diez mejores discos del año 2000 en el NY Times y hasta el día de hoy lanzó, entre otros grandes discos, “Tamarindo”, con el bajista William Parker y el baterista Nasheet Waits; “Adobe”, junto al bajista Drew Gress y el baterista Paul Motian; “Apparitions”, con los bateristas Tom Rainey y Mike Sarin, y el bajista Drew Gress, y “Alive in Brooklyn”, volúmenes 1 y 2, junto a la pianista Angélica Sánchez y el baterista Tom Rainey. Lidera además su Cello Trío, junto al baterista John Hollenbeck y el celista Fred Longberg-Holm.\nPor su parte, la destacada big band local, Santa Fe Jazz Ensamble, presentará un “Tributo a la música de Charles Mingus”. En escena, según se anticipó, interpretará arreglos originales de las distintas formaciones del genial contrabajista, compositor y director de orquesta. Con la presencia exclusiva de seis contrabajistas invitados, rindiendo un merecido homenaje a este grande del instrumento y de la música de jazz, con una atractiva combinación de vanguardia y tradición, a lo largo de un repertorio que incluye temas como Moanin, Duke Ellington’s Sound of Love, Strollin, Crayin Blues, Ecclusiastics, Haitian Figth Song, entre otros.\nSanta Fe Jazz Ensamble es una big band creada en 1981, cuyo repertorio está constituido por arreglos originales de las grandes orquestas de jazz de todas las épocas, además de composiciones en estilo contemporáneo y trabajos comisionados para producciones especiales. Con seis trabajos discográficos en su haber, ha compartido escenarios con primeras figuras de la escena jazzística nacional e internacional, en conciertos realizados en localidades del interior del país, la Capital Federal y países limítrofes.\nSanta Fe Jazz Ensamble está dirigida por el trompetista Pedro Casís y entre su personal, se reclutan músicos profesionales de reconocida trayectoria y sólida formación. Además, la agrupación extiende su actividad de conciertos a través de la organización de seminarios, talleres, congresos internacionales, clínicas instrumentales para estudiantes y festivales musicales, y promueve la difusión del jazz en radio, cine y televisión. Cabe destacar que durante el año 2011, la orquesta fue distinguida en distintas oportunidades por el Gobierno de la Ciudad de Santa Fe, la UNL y el Senado de la Provincia de Santa Fe en reconocimiento por sus treinta años de aporte ininterrumpido a la música santafesina. Para el corriente año, transcurriendo por su cuarta década de actividad musical, Santa Fe Jazz Ensamble tiene compromisos ya confirmados que durante toda la temporada 2014 lo llevarán a presentarse en distintos escenarios de la ciudad, la provincia y otras localidades del interior del país.


Levante UD :: El Levante cae ante su reflejo (2-0)\nEntra en Noticia patrocinada por Jorge Ramírez\tEl Levante cae ante su reflejo (2-0)\n13 de enero de 2013 - 18:47h.\nIncluso en la derrota hay que acentuar el comportamiento y la herocidad mostrada por el colectivo azulgrana. El Levante resulta poético hasta en el contratiempo porque la cita ante el Real Betis en el Estadio Benito Villamarín nació y evolucionó plagada de acontecimientos luctuosos que se fueron concatenando proponiendo un encuentro muy alejado del imaginado por el entorno azulgrana en los instantes previos al inicio de las hostilidades. Y sin embargo, las huestes de Juan Ignacio Martínez trataron de recomponer su figura. Aceptaron que el duelo no iba a seguir las coordenadas establecidas en otras confrontaciones y lucharon con todas sus fuerzas para reconducir la situación y tratar de reducir a un Betis magistralmente conducido desde el eje de la vanguardia por Rubén Castro. Le acompañó Campbell, quizás en un guiño al momento por el que atraviesa un Betis que va lanzando en la clasificación. El atacante canario tuvo la lucidez en los metros finales que echó en falta el Levante para amortiguar la contundencia de los golpes sufrido por el espíritu indómito de los atacantes verdiblandos. Fue uno de los aspectos que establecieron una clara frontera de separación entre los dos adversarios citados sobre el verde del coliseo bético. El Betis fue excelso frente a la meta de Munúa mientras que el Levante se ofuscó ante Adrián.\nLa confrontación proponía emociones entre dos adversarios ubicados en los estratos más distinguidos de la tabla. La sobriedad stajanovista que define al Levante ante el fútbol academicista que trata de imponer el conjunto que prepara Pepe Mel, pero la banca saltó por los aires en un abrir y cerrar de ojos. El Levante se vio en inferioridad en el marcador en un suspiro. No está acostumbrado a encajar goles de tal calado. El grupo se armó en torno al área de Adrián para rematar un saque de esquina y segundos más tarde Munúa recogía el balón del fondo de sus mallas. Todo ocurrió a la velocidad del sonido. Molina propulsó a Rubén Castro en dirección hacia el arco granota. El atacante conjugó velocidad y calidad para abrir sobre la entrada de Campbell. El costarricense, entre signos de interrogación durante buena parte de la Liga, rompió el partido con un toque de calidad con el interior. El Levante sintió en primera persona y en sus carnes el tipo de acciones que suele proponer y que desactivan las constantes de sus adversarios.\nQuizás la principal virtud del Betis, al margen de la terrible pegada que exhibió, fue el hecho de saber contrarrestar la filosofía que caracteriza al Levante proponiendo una mutación en su manera de entender los encuentros y de jugarlos sobre el tapete. Es incuestionable que la celeridad del gol de Campbell ayudó en el diseño propuesto. Desde esa perspectiva, hay que resaltar la lealtad del Levante y el respeto absoluto a los órdenes del partido. El once azulgrana se encontró con un paisaje de difícil acceso; espinoso, pero nunca claudicó ni se marchó del duelo. Se lo impide su orgullo y su racial relación que mantiene con disciplina del balón y que, en cierto modo, le define y caracteriza. Pronto entendió que había que cambiar el plan establecido. Era la única fórmula posible para mantenerse con vida. Sin Iborra en la medular y con Martins en el banquillo, por unas molestias musculares, Michel y El Zhar comenzaron a aflorar por la faz del mediocampo del Villamarín.\nEl Betis sintió el temor muy de cerca. El Zhar se revolvió entre tres defensores en la frontal del área bética y filtró un pase interior sobre la aparición de Rubén. Adrián estuvo superlativo ante el toque del canterano. Más tarde, Chris desde atrás, ingresando en el área local, lanzó un caño a su par y cayó cuando trataba de rematar. El lateral alemán reclamó con insistencia. El Levante adquiría el dominio de la confrontación. Lo hacia con juego y con intención aunque le faltó claridad en los metros finales. No obstante, el Betis encontraba espacios para que se expresara Campbell. Al filo del descanso el costarricense se presentó en las inmediaciones de Munúa después de anestesiar a los defensores granotas que le surgieron al paso. El partido estaba definido. Cada espacio libre era una invitación a formalizar una peligrosa contra para el Betis.\nMartins ingresó en la segunda parte del choque. El atacante nigeriano en una de sus primeras apariciones dejó un balón suelto en las cercanías de Adrián sobre la llegada de Roger aunque el disparo del joven atacante valenciano se marcho fuera. El Betis se acorazó sobre su perímetro defensivo para salir como una bala hacia la meta levantinista. Parecía como si los papeles entre los protagonistas se hubieran intercambiado. Rubén Castró encontró un balón en el área de Munúa, se deshizo de Ballesteros, tal y como desenfundaban los pistoleros más rápidos del viejo Oeste, y alojó con clase el esférico lejos de los dominios del meta uruguayo. El Levante en los minutos finales cayó preso de la frustración que suele generar sobre sus oponentes. El balón fue suyo, se aproximo por las cercanías de Adrián, pero sufrió de estress en cada contragolpe del Betis. No obstante, decidió morir de pie; sin reclamar clemencia. Como en los viejos boleros destiló poético y emoción hasta en la derrota. Etiquetas relacionadasReal BetisCrónicaLiga BBVA “Quiero ayudar al equipo a conseguir los objetivos de la temporada”


Finalmente, el EmDrive es un "bluf" - La mentira esta ahi fuera La mentira esta ahi fuera\nFinalmente, el EmDrive es un «bluf»\nDurante los últimos años, los investigadores del laboratorio de propulsión avanzada Eagleworks de la NASA han puesto a prueba un controvertido y potencialmente revolucionario motor espacial llamado EmDrive. Pero parece que las leyes de la física han ganado nuevamente.\nEl EmDrive, que fue desarrollado originalmente por el científico británico Roger Shawyer a principios de la década de 2000, y presuntamente generaba empuje al rebotar las microondas dentro de una cámara cónica. Al no requerir combustión, expulsar materia al espacio, este motor habría supuesto una revolución en los viajes espaciales. Habría puesto los viajes interestelares al alcance del ser humano. El problema de este propulsor es que desafía la ley de conservación del momento lineal, que dice que un sistema aislado tiende a conservar su cantidad de movimiento. El EmDrive no expele materia al exterior, por lo que la tercera ley de Newton no entra en juego para producir empuje, que es en lo que se basan los desplazamientos en el espacio. Pero científicos de la NASA probaron el EmDrive en el laboratorio y encontraron que producía una pequeña propulsión, que no sabían explicar.\nEl trabajo del equipo de la NASA dio a los entusiastas de EmDrive algunas razones para el optimismo, dentro de los que me incluyo.\nAhora parece que el empuje previamente detectado fue ilusorio, al menos según un equipo de investigadores Alemanes. Construyeron su propio EmDrive y lo probaron en una cámara de vacío, de la misma manera que hicieron los investigadores de la NASA.\nEl equipo alemán también recogió un empuje. Pero el análisis «indica claramente que éste no proviene del EmDrive, sino de alguna interacción electromagnética». El estudio podéis verlo aquí. Según este equipo, el empuje es probable que se deba a la interacción entre los cables de alimentación del EmDrive y el campo magnético de la Tierra.\nEl equipo alemán, dirigido por Martin Tajmar, del Instituto de Ingeniería Aeroespacial de la Technische Universität Dresden, también presentó sus resultados la semana pasada en la conferencia Space Propulsion 2018 en Sevilla, España.\nLos nuevos resultados probablemente no serán la última palabra en el EmDrive. Pero es mejor que nos vayamos haciendo a la idea, de que este propulsor no nos ayudará a acercarnos a las estrellas.\n« Un jurado le declaró culpable usando la ouija\nMinuto mágico »\na mi esto ya me queda grande\n«Sevilla» centro histórico aeroespacial y tecnológico, como no\nCierto, una pena. Esta era de esas cosas que uno tenía la esperanza que sea verdad.\nHay un libro de fantasía científica, «La última y la primera humanidad», en donde a pesar del desarrollo científico y tecnológico alcanzado en muchísimo tiempo, los seres humanos nunca pudieron salir del sistema solar. Espero que no pase lo mismo en la realidad.\nLo bueno del asunto es que ya no se gastarán recursos materiales y de tiempo en esto. Se tendrá que pensar en otras maneras y sus aplicaciones.\nAunque sean naves generacionales.\n¿Alguno sabe la composicion de la materia oscura y su funcionamiento?… ¿alguno conoce la naturaleza de la mayor fuerza que mantiene el Universo con vida?… ¿alguno conoce su mecanica?…\nMe voy a saltar por las ramas, de mona en mona, y otro dia seguiremos la conversacion…\n¿Y eso que tiene que ver con el tema del artículo?.\nAdemás, que algo no se sepa no implica que no pueda saberse más adelante.\nEspero, por si acaso, que no empieces con la tontería de que Dios es la materia oscura. Ya he tenido sorpresas de ese estilo antes con otra gente.\nDe todas maneras, es mejor reconocer la ignorancia, que ser un insensato e inventarse una explicación que sólo haga sentir bien a la persona que la diga.


"El sexo de los ángeles" explica que, en la vida, el que no arriesga se muere · Málaga · Andalucía Información\nMálaga Antequera Benalmádena Estepona Málaga Marbella Ronda Torremolinos "El sexo de los ángeles" explica que, en la vida, el que no arriesga se muere\nActualizado: 26/04/2012 · 16:45\n"El sexo de los ángeles", un cuento de amor a tres que dibuja las relaciones emocionales y sexuales de los jóvenes contemporáneos, no es "una historia de un trío", sino la constatación de que en la vida, cuando hay problemas, se sale arriesgando, dice su director Xavier Villaverde.\n"Tú eres el único que va a vivir tu historia de amor y debes vivirla sin miedo", reflexiona el director en una entrevista con EFE, realizada tras la proyección de la película, su cuarto largometraje, que compite en la sección oficial del XV Festival de Cine de Málaga.\n"La gente va mucho más allá en sus relaciones de lo que se quiere reconocer", explica a EFE Villaverde, que desvela que el origen de la película, de la que también es guionista, fue "mirar alrededor y ver cómo y cuánto han cambiado las relaciones en los últimos años".\n"Ahora se liga por chat, se conoce gente por la red, y no en la discoteca, como antes. La gente es más abierta, y yo quería contar cómo viven esto los jóvenes, pero también que los de 40 0 50 años pudieran reconocer las relaciones que han podido tener y no se han atrevido, y mostrarlo sin juzgar, juntando comedia e ilusión, de una forma positiva".\n"Si una pareja no se reinventa, no tiene ningún interés", apunta la actriz protagonista, Astrid Bergès-Frisbey, para quien la película no es "una apuesta por los tríos o el amor libre, sino una apuesta porque la gente reflexione sobre cómo cada pareja debe encontrar su propio modelo".\nLa actriz catalana, hija de padre español y madre francesa, la "sirena" de la cuarta parte de "Piratas del Caribe", es Carla, la joven que marca la pauta, el vértice de este triángulo.\nNovia desde los 15 de Bruno (Llorenç González), su vida se tambalea cuando aparece Rai (Álvaro Cervantes), un seductor al que es prácticamente imposible decir no.\nAstrid asegura que no ha sentido ningún tipo de pudor a la hora de filmar algunas escenas "subidas de tono", sino todo lo contrario: "todo fluía, nos cuidábamos los unos a los otros, lo complicado para mi -dice- era cambiar de registro, de uno a otro, o en las escenas con mi madre".\nPor su parte Cervantes, que visita Málaga en un respiro del rodaje de la serie de televisión "Luna, el misterio de Calenda", ha asegurado a EFE que se ha sentido "muy libre" componiendo a Rai, una persona que no le es tan lejana.\n"Rai vive al límite, sin filtros, y eso produce daños colaterales, pero el espectador empatiza con él porque no le resbala el daño que hace, aunque eso tampoco le impide seguir adelante. Es un ángel fuera de las normas sociales, pero también siente miedo", explica el catalán.\nA Cervantes le gusta de la película que "no da respuestas y plantea tantas preguntas como quieras", mientras Astrid asegura que lo mejor de "El sexo de los ángeles" es que muestra una realidad: "Con la cantidad de seres humanos que hay -dice a EFE- tiene que haber de todo, pero lo importante es que la gente sea feliz".\n"Para recoger frutos hay que arriesgar y vivir más el presente", abunda Cervantes, que en la cinta no solo despunta por su interpretación dramática, sino que también explota su vena como bailarín de break-dance. "Ha sido una oportunidad para acabar de soltarme en todos los sentidos", resume Cervantes.\nTambién a concurso, esta mañana se proyectó "Buscando a Eimish", ópera prima de Ana Rodríguez Rosell, en la que Óscar Jaenada interpreta a un personaje que intenta encontrar a su novia por Alemania e Italia y termina hallándose a sí mismo.\nOtra historia de amor, según su directora, "con el punto de arranque de una pareja en la que una persona quiere dar un paso más y la otra no, pero también es una historia de amistad y de familia como unidad básica de supervivencia".\nY junto a Jaenada, Manuela Vellés, que vio en el guión "una historia mágica contada de forma diferente", y en su personaje encontró a una mujer "muy valiente y a la vez cobarde, porque le cuesta encontrar su lugar en el mundo y lo que hace es huir hacia adelante".