Reubican en Cuba restos del célebre naturalista alemán-cubano J. C. Gundlach\nLa Habana, 12 oct (EFE).- Los restos del naturalista alemán-cubano Juan Cristóbal Gundlach (1810-1896) serán trasladados desde La Habana a la ciudad de Matanzas, donde el cubano-alemán residió y realizó importantes estudios sobre la fauna local, informaron medios estatales de Cuba.\nEl cadáver de Gundlach, que reposa embalsamado en el cementerio Cristóbal Colón de La Habana, será llevado próximamente a la localidad situada unos 100 kilómetros al este de la capital cubana, anunció el historiador de Matanzas, Ercilio Vento, que fue quien identificó en 2002 el cuerpo del científico en un panteón de la necrópolis habanera.\nSin especificar fecha, el historiador de Matanzas explicó durante una conferencia que “están en marcha las gestiones para trasladar el cuerpo conservado del naturalista en su ataúd de dos metros de largo y unos 80 centímetros de ancho”, recogió la prensa cubana.\nAdemás, adelantó que posiblemente se reserve un espacio donde se emplazará “un modesto monumento donde colocar los restos de Gundlach para su reposo definitivo”.\nNacido Johannes Christoph Gundlach Redberg en 1810 en Marburgo (Alemania), donde se graduó como doctor en Filosofía y comenzó sus investigaciones en el área de la zoología, se mudó con 29 años a Cuba, país que lo adoptó y en el que residió por el resto de su vida, y también donde se cambió el nombre a Juan Cristóbal.\nGundlach es uno de los naturalistas que más han contribuido al conocimiento de la fauna cubana al estudiar y clasificar numerosas especies, entre ellas el famoso zunzuncito o pájaro mosca que es considerada el ave más pequeña del mundo con unos 5 centímetros del pico a la cola y capaz de volar a velocidades superiores a los 100 kilómetros por hora.\nEl científico, que en 1895 inauguró el Museo Zoológico Cubano, dejó como principal legado su colección entomológica de 5.497 especímenes de 1.705 especies de 993 géneros y 163 familias, que se conserva en el Instituto de Zoología de la Academia de Ciencias de Cuba. EFE\nEd Harris: "Me siento...


DE LA CALIDAD FORMAL A LA CALIDAD FUNCIONAL\nWhat to Upload to SlideShare by SlideShare 7323964 views\nCustomer Code: Creating a Company C... by HubSpot 5324580 views\nBe A Great Product Leader (Amplify,... by Adam Nash 1205676 views\nTrillion Dollar Coach Book (Bill Ca... by Eric Schmidt 1400559 views\nAPIdays Paris 2019 - Innovation @ s... by apidays 1700685 views\nA few thoughts on work life-balance by Wim Vanderbauwhede 1217839 views\nHacia una formación excelente en el puesto de trabajo.\n[La calidad administrativa es imprescindible, pero la calidad pedagógica no puede quedar atrás]\n1. De la calidad formal a la calidad funcional HACIA UNA FORMACIÓN EXCELENTE EN EL PUESTO DE TRABAJO\n2. REFLEXIONES PARA LA ACCIÓN TONI ROIG Pedagogo colegiado núm. IB.057.91\n3. Contextualización (1) • Nos centramos en la Formación Programada por las Empresas, la Formación en el puesto de trabajo. • Analizamos, subjetivamente, desde la perspectiva exclusiva de la formación y el aprendizaje. • En ningún momento cuestionamos los controles administrativos, que consideramos fundamentales.\n4. Contextualización (2) •CALIDAD = UTILIDAD de lo que hacemos •EVALUACIÓN = MEDICIÓN de lo que hacemos\n6. Marco Legal • Ley 30/2015, de 9 de septiembre, por la que se regula el Sistema de Formación Profesional para el empleo en el ámbito laboral. • Real Decreto 694/2017, de 3 de julio, por el que se desarrolla la Ley 30/2015, de 9 de septiembre, por la que se regula el Sistema de Formación Profesional para el Empleo en el ámbito laboral. • Resolución de 27 de abril de 2009, del Servicio Público de Empleo Estatal, por la que se publica los cuestionarios de evaluación de calidad de las acciones formativas para el empleo. BOE núm. 141, 2009\n7. Ley 30/2015 FINES DEL SISTEMA: • Mejorar competencias profesionales • Desarrollo profesional y personal • Mejora de la productividad y competitividad de las empresas • Proporcionar a los trabajadores las competencias, los conocimientos y las prácticas adecuados • Mejorar la empleabilidad • Acercar y hacer partícipes a los trabajadores de las ventajas de las tecnologías de la información y la comunicación, promoviendo la disminución de la brecha digital existente PRINCIPIOS DEL SISTEMA: • Anticipación a los requerimientos y cambios del modelo productivo, como vía fundamental para reforzar la calidad y eficacia de la información. • Evaluación de la oferta formativa, especialmente la dirigida a los trabajadores ocupados • La calidad, eficacia, eficiencia y transparencia en la gestión • La medición del impacto de la formación y el compromiso con la mejora continua\n8. Ley 30/2015 Artículo 16. Obligaciones de las entidades de formación. … b) Facilitar y corresponsabilizarse en el seguimiento de la participación de los alumnos, del aprendizaje y su evaluación, así como en la investigación de metodologías y herramientas necesarias para la puesta al día del sistema. c) Someterse a los controles y auditorías de calidad… d) Mantener las exigencias técnico-pedagógicas….\n9. Ley 30/2015 Artículo 21. Evaluación de la formación: Impacto y eficiencia. (I) 1. El sistema de formación profesional para el empleo dispondrá de mecanismos de evaluación permanente que permitan conocer el impacto de la formación realizada en el acceso y mantenimiento del empleo, la mejora de la competitividad de las empresas, la mejora de la cualificación de los trabajadores, la adecuación de las acciones formativas a las necesidades del mercado laboral y la eficiencia de los recursos económicos y medios empleados. […] el Servicio Público de Empleo Estatal, […]elaborará anualmente un plan de evaluación de la calidad, impacto, eficacia y eficiencia del conjunto del sistema de formación profesional para el empleo en el ámbito laboral, …. a) Un estudio previo que justifique la necesidad o idoneidad de la puesta en marcha de toda iniciativa de formación […] b) El establecimiento de objetivos previos, específicos y cuantificables, acompañados de un sistema de indicadores transparente que permita realizar un seguimiento y evaluación de calidad de la formación. c) La medición del impacto de los conocimientos adquiridos, en términos de inserción de los trabajadores desempleados en un empleo relacionado con la formación recibida y de mejora del desempeño en el puesto o posibilidades de promoción para los trabajadores ocupados. d) Una evaluación de la satisfacción de los usuarios en la que participarán los propios alumnos y las empresas. e) El análisis sistemático de las conclusiones y recomendaciones que resulten de la evaluación, para que se traduzcan en mejoras para el sistema.\n10. Ley 30/2015 Artículo 21. Evaluación de la formación: Impacto y eficiencia. (II) 3. En la formación programada y gestionada por las empresas para sus propios trabajadores, sin perjuicio de la evaluación que se realice en el seno de aquellas, se realizará una evaluación de la iniciativa en su conjunto para conocer si responde a las necesidades previamente detectadas. 4. A las anteriores evaluaciones se sumarán cuantas otras se estimen necesarias para dar respuesta a objetivos e indicadores concretos previamente definidos. Estas evaluaciones se realizarán por entidades externas especializadas e independientes, ajenas a los órganos de participación y gobernanza del sistema de formación profesional para el empleo, así como a la impartición y a la organización de la formación programada para terceros. Asimismo, en el marco de la Conferencia Sectorial de Empleo y Asuntos Laborales podrán acordarse evaluaciones interadministrativas acerca de la calidad y el impacto de la formación profesional para el empleo en los distintos ámbitos. 5. Las Administraciones competentes publicarán los resultados de las evaluaciones previstas en los apartados anteriores, destinando para ello un espacio de información y consulta pública fácilmente accesible e identificable.\n11. Ley 30/2015 Artículo 22. Calidad de la formación. (I) 1. Los Servicios Públicos de Empleo velarán por la calidad de la formación […]en particular, en lo referente a: a) La orientación a resultados, así como el seguimiento y evaluación de los resultados de las acciones y del cumplimiento de objetivos. b) La identificación de costes y difusión de buenas prácticas. c) … d) El ajuste y adecuación de la formación a las necesidades de sus destinatarios y a las del mercado laboral, atendiendo a la realidad del territorio en que se apliquen. e) La apertura a la sociedad, favoreciendo la participación de otros agentes y empresas, tanto públicos como privados, a través de los correspondientes instrumentos de colaboración. 2. Las entidades de formación que impartan la oferta formativa para trabajadores ocupados y desempleados deberán suscribir, con carácter previo a la percepción de financiación pública, un compromiso verificable de calidad en la gestión, transparencia y eficiencia en la utilización de recursos públicos. Este compromiso estará referido al seguimiento de la impartición y asistencia de todos los participantes, a su satisfacción con el desarrollo de la acción formativa, sus contenidos, sus resultados, la calidad del profesorado y las modalidades de impartición.\n12. Ley 30/2015 3. El Servicio Público de Empleo Estatal, teniendo en cuenta las propuestas de las comunidades autónomas, elaborará un plan para el perfeccionamiento del profesorado que imparta acciones formativas y para el desarrollo de una metodología técnico-didáctica orientada al mismo. Cuando las acciones del citado plan vayan dirigidas a formadores de dos o más comunidades autónomas se ejecutarán a través de los Centros de Referencia Nacional, que recibirán del Servicio Público de Empleo Estatal la financiación acordada en el seno de las respectivas Comisiones de Coordinación y Seguimiento, y cuando vayan dirigidas específicamente a formadores de una comunidad autónoma serán gestionadas en el ámbito autonómico.\n13. REFLEXIONES 1. ¿NOS QUEDA CLARO LO QUE COMPETE A LA FPE? 2. ¿INVESTIGAMOS EN METODOLOGÍAS Y HERRAMIENTAS? 3. ¿TENEMOS ALGÚN SISTEMA DE INDICADORES DE CALIDAD? 4. ¿EVALÚAN LAS EMPRESAS? ¿CÓMO? 5. ¿FORMAMOS A LOS FORMADORES?\n14. Real Decreto 694/2017 Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación. …una formación que mejore la empleabilidad y el desarrollo profesional y personal de los trabajadores, y que responda a las necesidades del sistema productivo y la competitividad empresarial, contribuyendo a un modelo productivo basado en el conocimiento. Artículo 2. Planificación y evaluación del sistema de formación profesional para el empleo. […] el Observatorio del Servicio Público de Empleo estatal, […] elaborará un informe de prospección y necesidades formativas sectoriales, transversales, territoriales y por colectivos que tendrá en cuenta los resultados del Plan anual de evaluación de la calidad, impacto, eficacia y eficiencia. 3. […] el Servicio Público de Empleo Estatal […] elaborará anualmente el Plan de evaluación de la calidad, impacto, eficacia y eficiencia del conjunto del sistema de formación profesional para el empleo en el ámbito laboral, […] La metodología del proceso de evaluación …\n15. Real Decreto 694/2017 Artículo 4. Modalidades y límites de impartición. (I) 1. Las acciones formativas podrán impartirse en modalidad presencial, teleformación y mixta. Se entiende por modalidad mixta la que combine para la impartición de una misma acción formativa las modalidades presencial y de teleformación. Se considerará modalidad de teleformación cuando la parte presencial que la acción formativa precise sea igual o inferior al 20 por ciento de su duración total. ¿ ¿ES LO MISMO TELEFORMACIÓN P2P QUE P2M?\n16. Real Decreto 694/2017 Artículo 4. Modalidades y límites de impartición. (II) 2. Cuando la formación se desarrolle en todo o en parte mediante teleformación, esta modalidad de impartición deberá realizarse a través de una plataforma virtual de aprendizaje que posibilite la interactividad de alumnos, tutores y recursos situados en distinto lugar y que asegure la gestión de los contenidos, un proceso de aprendizaje sistematizado para los participantes, su seguimiento continuo y en tiempo real, así como la evaluación de todo el proceso. La impartición deberá contar con una metodología apropiada para esta modalidad, complementada con asistencia tutorial, y deberá cumplir los requisitos de accesibilidad y diseño universal o diseño para todas las personas que se establezcan mediante orden del titular del Ministerio de Empleo y Seguridad Social… En la formación impartida mediante teleformación deberá haber, como mínimo, un tutor por cada 80 participantes. Los tutores-formadores que impartan formación en la modalidad de teleformación deberán contar con formación o experiencia verificables en esta modalidad y cumplir las funciones que se establezcan en la orden ministerial señalada en este apartado.\n17. Real Decreto 694/2017 Artículo 4. Modalidades y límites de impartición. (III) 3. La formación impartida mediante la modalidad presencial deberá realizarse con criterios de calidad que posibiliten una formación por competencias y un proceso de aprendizaje acorde con la misma, así como su seguimiento y evaluación. A estos efectos se entenderá como competencias la adquisición de destrezas, conocimientos y capacidades. 4. Esta formación presencial se organizará en grupos de 30 participantes como máximo…\n18. Real Decreto 694/2017 Artículo 12. Empresas beneficiarias y obligaciones. (IV) 2. Constituyen obligaciones de las empresas beneficiarias: […] g) Distribuir los cuestionarios de evaluación de la calidad entre la totalidad de los participantes que finalicen las acciones formativas, así como la recopilación y custodia de los cuestionarios recibidos…\n19. REFLEXIONES 1. ¿QUÉ PASA CON LA FORMACIÓN TELEPRESENCIAL? 2. TUTORES: ¿REACTIVOS?, ¿PROACTIVOS? 3. ¿PUEDE HABER TUTORES EN LA FORMACIÓN PRESENCIAL Y/O FORMADORES EN LA TELEFORMACIÓN? 4. ¿VAMOS A MEDIR EL APRENDIZAJE? 5. ¿PODEMOS TRATAR IGUAL UNA FORMACIÓN DE 2 HORAS QUE UNA DE 20 O DE 200 HORAS?\n20. Resolución SEPE, 27de abril de 2009, cuestionarios de evaluación de calidad Artículo 1. Objeto y contenido. 1. … 2. La cumplimentación de estos cuestionarios corresponde a los alumnos y se realizará a la finalización de las acciones formativas. 3. El contenido de los cuestionarios tiene el carácter de mínimo e invariable en lo relativo a las preguntas formuladas, a la numeración y codificación de las mismas y a las categorías de las respuestas, así como a la escala de valoración de 1 a 4. El contenido de cada cuestionario se estructura en tres bloques: Bloque I: Datos identificativos de la acción formativa. Bloque II: Datos de clasificación del participante. Bloque III: Valoración de la acción formativa. [...] e) Incorporación de otras preguntas manteniendo, en todo caso, la numeración y codificación de las preguntas recogidas en el cuestionario correspondiente.\n21. Resolución SEPE, 27de abril de 2009, cuestionarios de evaluación de calidad Artículo 2. Obligaciones de las entidades beneficiarias y de las empresas. 1. En el ámbito de la formación de oferta…. 2. En el ámbito de la formación de demanda, las empresas deberán tener a disposición de las Administraciones Públicas los cuestionarios de calidad de los participantes, tal y como se contempla en la Orden TAS/2307/2007, de 27 de julio.\n22. Resolución SEPE, 27de abril de 2009, cuestionarios de evaluación de calidad ¿Es necesario?\n23. Resolución SEPE, 27de abril de 2009, cuestionarios de evaluación de calidad …y a la empresa, ¿no le preguntamos?\n24. REFLEXIONES 1. ¿TIENEN QUE SER ANÓNIMOS? 2. ¿SACAMOS CONCLUSIONES DE ESTOS CUESTIONARIOS? 3. ¿TENDRÍAMOS QUE PREGUNTARLE TAMBIÉN A LA EMPRESA? 4. ¿TENDRÍAMOS QUE PREGUNTARLE TAMBIÉN AL FORMADOR? 5. ¿DEBERÍAMOS AÑADIR MÁS PREGUNTAS?\n25. NORMAS DE CALIDAD\n26. Marco Normas Calidad • UNE-EN ISO 9001:2015 Sistemas de gestión de la calidad. • UNE 66915:2001/ISO 10015:1999. Gestión de la calidad. Directrices para la formación. • UNE 66181:2012. Calidad de la formación virtual. • ISO 29990:2010. Servicios de aprendizaje para la educación y formación no formal. • UNE-ISO 10667-1:2013. Prestación de servicios de evaluación. Procedimientos y métodos para la evaluación de personas en entornos laborales y organizacionales. Parte 1: Deberes del cliente. • UNE-ISO 10667-2:2013. Prestación de servicios de evaluación. Procedimientos y métodos para la evaluación de personas en entornos laborales y organizacionales. Parte 2: Deberes del proveedor de servicios. Information technology -- Learning, education and training -- • ISO/IEC 19796-1:2005 Quality management, assurance and metrics -- Part 1: General approach • ISO/IEC 19796-3:2009 Information technology -- Learning, education and training -- Quality management, assurance and metrics -- Part 3: Reference methods and metrics\n27. ISO 9001:2015 Sistemas de gestión de la calidad. 7.1.6 Conocimientos de la organización • La organización debe determinar los conocimientos necesarios para la operación de sus procesos y para lograr la conformidad de los productos y servicios. […] • Cuando se abordan las necesidades y tendencias cambiantes, la organización debe considerar sus conocimientos actuales y determinar cómo adquirir o acceder a los conocimientos adicionales necesarios y a las actualizaciones requeridas. 7.2 Competencia La organización debe: a) determinar la competencia necesaria de las personas que realizan, bajo su control, un trabajo que afecta al desempeño y eficacia del sistema de gestión de la calidad; b) asegurarse de que estas personas sean competentes, basándose en la educación, formación o experiencia apropiadas; c) cuando sea aplicable, tomar acciones para adquirir la competencia necesaria y evaluar la eficacia de las acciones tomadas; d) conservar la información documentada apropiada como evidencia de la competencia.\n28. ISO 9001:2015 Sistemas de gestión de la calidad. • ISO 10002 Gestión de la Calidad. Satisfacción del cliente. Directrices para el tratamiento de las quejas en las organizaciones proporciona orientación sobre el proceso de tratamiento de quejas al reconocer y tratar las necesidades y expectativas de quienes reclaman y al resolver cualquier queja recibida. La Norma ISO 10002 proporciona un proceso de quejas abierto, eficaz y de uso fácil, incluyendo la formación de las personas. También proporciona orientación para negocios pequeños • ISO 10015 Gestión de la calidad. Directrices para la formación proporciona directrices para asistir a las organizaciones y tratar cuestiones relacionadas con la formación. La Norma ISO 10015 puede aplicarse cuando se requiera orientación para interpretar referencias a “educación” y “formación” dentro de las normas de sistemas de gestión de la calidad de ISO. Cualquier referencia a “formación” incluye todos los tipos de educación y formación.\n29. UNE 66915:2001 Gestión de la calidad. Directrices para la formación. • Esta norma no está prevista para ser empleada por proveedores de formación que prestan servicios a otras organizaciones • La fuente principal de referencia para los proveedores de formación debería ser la Norma ISO 9004:2000. Sistemas de gestión de la calidad. Directrices para la mejora del desempeño • COMPETENCIA: Aplicación de conocimientos, habilidades y comportamiento para el desempeño • FORMACIÓN: Proceso que proporciona y desarrolla conocimientos, habilidades y comportamientos para cumplir con los requisitos\n30. UNE 66915:2001 Gestión de la calidad. Directrices para la formación. 1. Definir necesidades 2. Diseñar y planificar 3. Impartir 4. Evaluar SEGUIMIENTO\n31. UNE 66181:2012 Calidad de la formación virtual • …tiene por objeto satisfacer las necesidades de aquellas organizaciones que, de acuerdo con la Norma UNE-EN ISO 9001, deseen proporcionar la formación necesaria a sus empleados y garantizar su competencia, así como “asegurarse de que la formación virtual adquirida cumpla los requisitos de compra especificados”. • …permitirá a los suministradores de formación virtual identificar la calidad de su oferta de una forma clara y reconocida, y mejorar su comercialización; y a los alumnos y clientes, seleccionar la oferta formativa que mejor se adecúa a sus necesidades y expectativas. • Tutorización: Conjunto de actividades dirigidas a motivar, asesorar, resolver dudas, supervisar y proporcionar orientación a los alumnos, encaminadas a optimizar el aprendizaje. 1 2\n32. UNE 66181:2012 Calidad de la formación virtual 5.3.1.2 Tutorización El tutor es un facilitador que actúa como asesor, organizador o moderador, creando los entornos y utilizando las tecnologías adecuadas que permitan cubrir los objetivos pedagógicos del curso, a la vez que conseguir la motivación del alumno. Los aspectos clave de la tutorización son: a) La capacidad de interactividad y comunicación. b) Las funciones académica y organizativa. c) Competencias: técnicas, pedagógicas y socio-comunicativas. d) La contribución al diseño de actividades participativas mediante, por ejemplo, el envío y resolución de dudas, o la motivación, que contribuyen en definitiva a reducir la tasa de abandonos. Además, la retroalimentación que se produce permite, asimismo, dinamizar el proceso de enseñanza- aprendizaje (por parte del tutor pedagógico), y mejorar la labor de los tutores de contenidos, pues en tiempo real se puede conocer si tienen tutorías pendientes de contestar, si han programado chats, si han participado en foros, el tiempo tardado en responder a consultas de los alumnos, la calidad de las respuestas a las consultas, etc. En definitiva, la tutorización es una herramienta que permite dinamizar pedagógicamente cada curso y tener, en línea y en tiempo, la información necesaria para su control y seguimiento, ayudando al alumno a interactuar con todos los miembros de la comunidad educativa y con los contenidos, de forma que aprenda haciendo.\n33. ISO 2990:2010 La norma ISO 29990:2010 “Servicios de aprendizaje para la educación y formación no formal”, tiene como objeto proporcionar un modelo general para la práctica profesional de calidad y rendimiento, y una referencia común para los proveedores de servicios de aprendizaje (LSP) y sus clientes en el diseño, desarrollo y entrega de la educación, capacitación y desarrollo no formal. Pretende aumentar la transparencia y permitir la comparación a nivel mundial de servicios de aprendizaje, ofreciendo una alternativa única, respaldada por un consenso internacional, para la enorme variedad de servicios nacionales y normas de gestión que existen en el ámbito del aprendizaje no formal. La norma promueve un enfoque en el alumno y los resultados del proceso, y hace hincapié en la gama completa de opciones disponibles para la prestación de servicios de aprendizaje.\n35. Encuesta de Formación Profesional para el Empleo en Empresas CVTS -Eurostat\n36. MEDIR EL ROI ROI = Beneficios Netos Total de Costes\n37. TRIBUNAL DE CUENTAS “…este Tribunal también ha verificado que, en numerosas ocasiones, las AAFF desarrolladas responden más a la oferta formativa propuesta por las entidades organizadoras que a las necesidades específicas de las empresas y sus trabajadores. Ello implica que la calidad de la formación no sea la adecuada para cubrir las citadas necesidades y, en consecuencia, se incumple el fin último de las AAFF que, de acuerdo con la propia definición contenida en el Real Decreto 395/2007, debe conllevar una mejora de la cualificación profesional de los trabajadores y, por tanto, una mayor productividad y competitividad de las empresas. Esta circunstancia se ve agravada por el hecho de que, tal y como se indica en el epígrafe III.2.1 “Evaluación”, no se ha elaborado ningún informe específico evaluando el impacto de la formación de demanda en el mantenimiento del empleo y en la mejora de la productividad de las empresas que permita introducir mejoras en aras a la consecución del fin último de las AAFF y los PIF, contraviniendo lo dispuesto en el artículo 28.1 de la Orden TAS/2307/2007”.\n38. TRIBUNAL DE CUENTAS • “La formación bonificada incide poco o nada en mejoras salariales y en ascensos de categoría profesional. Para los trabajadores y empresas la formación no crea empleo pero sí ayuda a mantenerlo, hecho que se refleja en que las estrategias empresariales se concentraron en dar formación a los trabajadores más estables y con más antigüedad. • La formación bonificada ha tenido muy poca incidencia en la mejora de las empresas y se percibe que contribuye de forma limitada en la mejora de la competitividad. • La evaluación se encuentra institucionalizada a nivel de satisfacción, cuestionarios de calidad que deben cumplimentar los participantes, junto con evaluaciones de amplio alcance, globales que se realizan con una periodicidad aproximadamente bienal, cuyo aprovechamiento es poco a poco apreciable para los agentes, en tanto que no perciben la adopción de medidas correctoras que orienten el sistema hacia sus resultados. Asimismo se comparte la preocupación entre los agentes sobre la falta de evaluación del impacto”.\n39. Algunos Modelos de Evaluación • Modelo de Cervero • Modelo de Chang • Modelo de Grotelueschen • Modelo de Jackson • Modelo de Kirkpatrick • Modelo de Phillips • Modelo de Robinson & Robinson • Modelo de Rodríguez y Mosteiro • Modelo de Wade • …\n40. Los cuatro niveles de Kirkpatrick 1-. REACCIÓN de los participantes ante la acción formativa 2-. APRENDIZAJE que se produce en la acción formativa por parte de cada uno de los participantes 3-. TRANSFERENCIA de lo aprendido a cada puesto de trabajo 4-. RESULTADOS que se han conseguido después de la acción formativa como consecuencia de ésta\n41. REFLEXIONES FINALES 1. SEPE, FUNDAE, GESTORAS DE FORMACIÓN Y EMPRESAS SON LOS CUATRO PUNTOS CARDINALES DEL SISTEMA 2. LA COLABORACIÓN Y LA COOPERACIÓN SON EL CAMINO 3. TENEMOS QUE VER MÁS ALLÁ DE LA CALIDAD FORMAL 4. NUESTRO RETO INMEDIATO ES INCORPORAR LA CULTURA DE LA CALIDAD #FormaciónCalidad 5. NOS QUEDAN MUCHAS ORDENES MINISTERIALES POR RECORRER\n42. GRACIAS ;-) toniroig@agenciadeaprendizaje.net 609 61 06 08 @toniroig\nEl viajero toma el poder


Por Milton Kalid Ocaña Merida - noviembre 06, 2017\nFotos de su hijo Hamza Bin Laden.\nPáginas de su diario personal.\nEl video viral de Charlye bit muy finger.\nUn episodio de Mr. Bean.\nEpisodios de Tom y Jerry.\nPelículas de Wallas y Gromit, y la oveja Shaun.\nVideotutoriales de crochet.\nMiles de gifs.\nCurioso si se analizan los títulos inocentes o infantiles e interesante para muchos psicólogos a los que les interesaría saber más sobre que es lo que a esté personaje le pasaba por la cabeza.\nAdemás se encontraron muchas películas, documentales y lo más curioso, se encontraron varios videojuegos, tales como:\nGTA (no se sabe cuál).\nTodo esto se puede tomar de diferentes formas o ver de distintos ángulos, según la persona que lo veas, ya que por un lado se puede demostrar su "humanidad" al darnos cuenta de que sus gustos y de muchas otras personas son parecidos, aunque por otro lado quizá existan algunos lunáticos que piensen que jugar estos juegos insista a la violencia y ocupe a Bin Laden como demostración (a pesar que diversos estudios han demostrado lo contrario).


Hugh Jackman podría ser Odiseo en nueva versión de 'La Odisea' | Crónica Viva\nHugh Jackman podría ser Odiseo en nueva versión de ‘La Odisea’\nConocida la decisión del popular actor Hugh Jackman de poner punto final a su interpretación de Wolverine (que aparecería por última vez en X Men: Apocalipsis y Wolverine 3) es tiempo más que propicio para sumergirse en nuevos proyectos cinematográficos, uno de ellos sería personificar al clásico héroe griego Odiseo, en una nueva versión de La Odisea.\nAsí es, Hollywood alista una película más basada en la vasta mitología helénica, esta vez recogiendo el poema épico del inmortal Homero: La Odisea. Hugh Jackman asumiría el rol de Odiseo (o Ulises) que después de vencer a los troyanos se embarca de regreso a casa, pero las disputas de las deidades lo someterán a un viaje casi interminable. La Odisea es uno de los relatos griegos que mejor captura la espectacularidad de Hollywood, pues en la trama aparecen cíclopes, brujas, sirenas, naufragios y hasta los terribles infiernos. Es decir, cuenta con todos los detalles para hacer de esta nueva incursión cinematográfica del australiano Hugh Jackman un auténtico taquillazo.\nPara La Odisea se ha decidido utilizar a varios de los gestores del éxito de Los juegos del hambre, como el director Francis Lawrence, la productora Nina Jacobson y el guionista de las dos partes de Sinsajo: Peter Craig. De esta manera se van hilvanando los elementos para garantizar el triunfo de este nuevo paso en la carrera fílmica de Hugh Jackman.\nEl hombre detrás de Wolverine, Hugh Jackman, no debería tener mayores problemas para proseguir auspiciosamente con su labor en el sétimo arte. Pues ya es parte de un nuevo proyecto sobre Peter Pan, llamado simplemente Pan, donde da vida al pirata Barbanegra. Además ha demostrado versatilidad en áreas como el drama y los musicales, basta con ver Los Miserables.\nTráiler de Peter Pan con Hugh Jackman y toda la fantasía\nWolverine: Hugh Jackman quiere a Tom Hardy como su sustituto\nHugh Jackman: a los 47 años es mucho más que Wolverine


Reconociendo que “cuanto más tiempo uno atiende un tema, ¡más dominio se tiene! el gran psicólogo estadounidense William James comentó: “Una educación que trabaja en mejorar esta facultad es la educación por excelencia”\nLa periferia es la parte del niño que entra en contacto con la realidad externa. El niño toma impresiones a través de los sentidos y a través del movimiento. Ayuda de la periferia significa presentar objetos y actividades de tal manera que evoque movimientos intencionados por parte del niño. “Nunca damos al ojo más de lo que damos a la mano”.\nUn principio fundamental de la filosofía Montessori es que los seres humanos exhiben ciertas predisposiciones que son universales, que abarcan barreras de edad, culturales y raciales; han existido desde los albores de la especie y son probablemente de origen evolutivo. “Montessori destaca la necesidad de servir esos rasgos especiales que han demostrado ser tendencias del hombre a lo largo de su historia” Mario Montessori, 1966\nNo depender de otro. Los hitos del desarrollo normal, como destetarse, caminar, hablar, etc. pueden considerarse una serie de eventos que permiten al niño lograr una mayor individualidad, autonomía y autorregulación. A lo largo de los cuatro planos de desarrollo, el niño y el adulto joven buscan continuamente ser más independientes, como si el niño dijera “ayúdame a ayudarme a mí mismo”.\nLa obediencia es un acto de voluntad y se desarrolla gradualmente, mostrándose “inesperadamente al final de un largo proceso de maduración”. Mientras este desarrollo interno está sucediendo, los niños pequeños pueden obedecer de vez en cuando, pero son completamente incapaces de obedecer consistentemente. A medida que su voluntad se desarrolla a través del ejercicio de la libre elección, los niños comienzan a tener la autodisciplina o el autocontrol necesarios para la obediencia.\nEl vocabulario de los niños pequeños aumenta exponencialmente de 3 a 6 años. Para alimentar este hambre natural de palabras, se proporciona vocabulario: los nombres de biología, geometría, geografía, etc., se pueden aprender, así como los nombres de las cualidades que se encuentran en el material sensorial. La mente absorbente del niño toma todas estas nuevas palabras “de forma rápida y brillante”.\nDesde una perspectiva evolutiva, el largo período de la infancia existe para que los niños puedan aprender y experimentar en un entorno relativamente libre de presión. La mayoría de los científicos sociales se refieren a esta experimentación sin presión, como un juego, aunque Montessori prefirió llamar a esta actividad el “trabajo de la infancia”. Los niños ciertamente son serios cuando participan en el tipo de juego que satisface las necesidades de desarrollo y, dada la libertad y el tiempo, elegirán actividades con un propósito inteligente, más alla de las de fantasía frívolas.


GRC - Áudea\nGestionamos tu seguridad\nGRC es un modelo de gestión que integra las funciones de Gobierno corporativo, Gestión del Riesgo y el Cumplimiento normativo y las trabaja conjuntamente para que éstas sean lo más efectivas y eficientes y así mejorar la capacidad de las empresas para enfrentarse a sus desafíos, maximizar sus oportunidades, optimizar su rendimiento y conseguir sus objetivos de negocio y el éxito de la organización.\nDesde Áudea te ayudamos a implantar este modelo de gestión y mejorar la seguridad y organización de tu empresa.\nEl servicio de CISO externo o CISO as service ofrece la posibilidad de contar con un perfil experto y además con un respaldo de un equipo que puedan realizar las funciones propias de un CISO como son entre otras las de liderar, gestionar, supervisar así como definir políticas de seguridad de la compañía.\nImplantación ISO/IEC 27701\nImplantamos el Sistema de Gestión de Protección de Datos ISO/IEC 27701 con el objetivo de complementar el ya reconocido SGSI basado en ISO/IEC 27001 e ISO/IEC 27002, agregando requisitos y recomendaciones sobre el tratamiento de datos personales.\nImplantamos el estándar ISO/IEC 27001, que es un proceso sistemático de políticas, planificación de actividades, responsabilidades, procedimientos, procesos y recursos orientados a minimizar el riesgo asociado a los activos de información de tu empresa. Analizamos los riesgos de tu compañía y te ayudamos a establecer un Plan Director se Seguridad.\nImplantamos el estándar ISO 22301 con el objetivo de que en caso de que se produzca un incidente o desastre en la organización, puedas seguir ofreciendo tus servicios y desarrollando los procesos productivos, recuperando así la normalidad en el menor espacio de tiempo. Te ayudamos a realizar un Análisis de Impacto (BIA) y a establecer un Plan de Continuidad y de Contingencia.\nAsesoramos en la elaboración del Plan de Seguridad del Operador (PSO), que cada operador crítico debe elaborar y actualizar periódicamente con el visto bueno del Centro Nacional de Protección de Infraestructuras Críticas.\nImplantamos el ENS (Esquema Nacional de Seguridad) que tiene por objeto determinar la política de seguridad en la utilización de medios electrónicos en su ámbito de aplicación, constituido por los principios básicos y requisitos mínimos que permitan una protección adecuada de la información. Apoyamos a las empresas y organismos públicos a cumplir con el ENS.\nImplantamos y auditamos el estándar relacionado con la seguridad de la industria de tarjetas de crédito (PCI-DSS) de cara a la validación del cumplimiento de la norma por la entidad correspondiente, Qualified Security Assessors (QSAs).\nGarantizamos que las actividades de la organización, como la gestión de las operaciones de TI, estén alineadas de manera que apoyen los objetivos empresariales de la compañía.\nOfrecemos formación para profesionales sobre las normativas ISO/IEC 27001, ISO 22301, PCI-DSS, ENS etc y además te apoyamos con infinidad de recursos para generar entre tus empleados una verdadera cultura de concienciación.


Ni subsidio ni crédito, el peor de los mundos | Alcaldes de México\nEl sector rural se encuentra inmerso en círculos viciosos que sólo han reproducido y recrudecido la condición de pobreza. En el periodo 2000-2006 los niveles de pobreza disminuyeron; sin embargo, entre 2006 y 2008 volvieron a aumentar como resultado de la crisis alimentaria, la caída en las remesas, la crisis financiera mundial y la falta de créditos para capitalizar el campo.\nLa pobreza alimentaria se refiere a las personas cuyo ingreso es menor al necesario para cubrir las necesidades de alimentación correspondientes a los requerimientos.\nLa pobreza de capacidades hace referencia a las personas cuyo ingreso es menor al necesario para cubrir el patrón de consumo básico de alimentación, salud y educación.\nFinalmente, la pobreza de patrimonio está relacionada con las personas cuyo ingreso es menor al necesario para cubrir el patrón de consumo básico de alimentación, vestido y calzado.\nEn la actualidad, el sector rural cuenta con una estructura agrícola dual, ya que hay un importante número de unidades agrícolas comerciales de gran escala (50 hectáreas), y también hay plantaciones pequeñas dedicadas al autoconsumo. Existen tres tipos de propiedad: ejidal, privada y comunal. Los ejidatarios, como grupo, tienen el derecho de uso de la tierra en sus ejidos, pero el dueño, hasta 1992, era el Estado. Por otra parte, la propiedad privada tiene un límite en su extensión según la actividad agrícola que se desempeñe. Otro tipo de propiedad es comunal, y pertenece a las comunidades indígenas en 52 por ciento, 38 es propiedad privada y 10 por ciento está catalogado como tierras federales.\nSegún el estudio llevado a cabo por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico titulado Evaluación del desempeño ambiental: México, el tamaño promedio reportado de una unidad agrícola es de 25 hectáreas —60 por ciento del total es de menos de 5 hectáreas, el promedio de extensión para ejidos es de 2 mil 500 hectáreas, y el número aproximado de ejidos es de 27 mil 203, así como de 2 mil 478 propiedades comunales.\nAnteriormente, la renta y venta de tierras se realizaban ilegalmente; además, en este proceso siempre salían perdiendo los campesinos porque ellos decidían vender cuando tenían alguna necesidad.\nComo ya se dijo, la capitalización del campo es algo que se ha frenado debido a que los recursos que inicialmente provenían de subsidios no han podido ser sustituidos por créditos, dada la falta de garantías de pago y la alta vulnerabilidad de la producción agrícola. Hace 16 años, 19.2 por ciento de las unidades de producción tenían crédito o seguro, porcentaje que en 2007 había disminuido a sólo 4.2. Con la reforma al Artículo 27 constitucional, la promulgación de la Ley Agraria y su Reglamento en Materia de Certificación de Derechos Ejidales y Titulación de Solares, así como de las Normas Técnicas para la Delimitación de las Tierras al Interior de Ejido, estructuró el marco jurídico-técnico para fundamentar el mejor aprovechamiento de las tierras y el ejercicio de sus derechos. Lo que se buscó con esta reforma fue, precisamente, poder dar los títulos de propiedad de las tierras como garantía para pedir un crédito, pero el proceso ha sido lento.\nPROGRAMAS DEDICADOS AL CAMPO\nPareciera que el rediseño de programas sociales, sujetos a evaluación, ha sido un gran salto. En este sentido, es interesante ver cómo, poco a poco, han surgido nuevos programas con un diseño de incentivos que promueven proyectos rentables con un alto grado de recuperación; sin embargo, todavía es necesario impulsar una política que haga más competitivo al campo.\nDe 2000 a 2008 lo que se observa es que las exportaciones de aguacate, jitomate, hortalizas y otros son las que han aumentado en mayor medida; mientras tanto, por el lado de las importaciones, las que más se han incrementado son\nde maíz, semilla de soya, frutos y otras semillas, oleaginosas y trigo. El principal socio comercial de México, Estados Unidos, cuenta con un sector agrícola subsidiado y esto hace menos competitivo al campo mexicano en varios productos.\nEntre los desafíos que tendrá que enfrentar el campo mexicano se encuentran, entre otros, los siguientes: para 2010 se dará una reducción de alrededor de 10 mil millones de pesos para la Secretaría de Agricultura, lo que ha despertado una gran polémica. Muestra de ello es que Miguel Ángel García Paredes, director general del Consejo Nacional Agropecuario, destacó que los legisladores deben revisar con todo cuidado la propuesta de presupuesto, pues una reducción de ese tamaño al gasto no contribuye a un mejor futuro, e incrementará el rezago que México tiene en comparación con otras naciones.\nOtro problema es la degradación del suelo, fenómeno que ha ido minando la capacidad productiva del campo. Es preocupante que 97 por ciento del suelo esté afectado en algún grado por esta situación. Las causas principales son: la erosión eólica, la disminución del material orgánico y la erosión hídrica. Los estados con mayor nivel de degradación de suelo son: Chihuahua, Coahuila, Colima, Jalisco, México, Sinaloa y Sonora.\nAdemás, se está padeciendo un desequilibrio ecológico que se refleja en los problemas de erosión que se presentan en más de la mitad del territorio nacional, así como en la pérdida de fertilidad y la deforestación de bosques y selvas. A lo anterior deben agregarse la contaminación y alteración de los recursos vitales, el deterioro de los recursos genéticos y la pérdida de la biodiversidad.\nAun cuando existen programas como Procampo, en realidad falta avanzar en la estrategia para comercializar de manera adecuada los productos del campo y para desarrollar la vocación de la tierra en cada región. La crisis alimentaria en 2008 puso al descubierto la importancia de impulsar este sector.\nEn este sentido, la presente administración está haciendo grandes esfuerzos por acabar con los vicios en los que se encontraba sumergida la cadena de producción y distribución de los productos agropecuarios. Durante el primer trimestre de 2009, México redujo sus importaciones de alimentos en una tercera parte, en tanto que sus exportaciones mejoraron ligeramente al alcanzar un superávit de 431 millones de pesos (mdp), mientras que el año pasado hubo un déficit de 576 mdp. En particular, con Estados Unidos se logró invertir el saldo deficitario de 672 millones de dólares (mdd) en 2008, a un superávit de 112 mdd en el periodo enero-marzo.\nTodo lo anterior se vio reflejado en el Producto Interno Bruto Agroalimentario, el cual creció 1.4 por ciento en el primer trimestre de 2009, registrándose un aumento de la superficie cosechada en 81 mil hectáreas, incrementos en la producción de la carne en canal (2.8 por ciento), en la producción de huevo para plato y miel de abeja (1.4 por ciento), en la producción de leche (0.8 por ciento) y en la captura y acuacultura (2 por ciento).\nEste sector, aun cuando es el más vulnerable en medio de la crisis, también se ha comportado de forma contracíclica, y constituye una fuente de riqueza y diversidad que cada mexicano debe apreciar. En el país existen instituciones, como la Universidad Autónoma de Chapingo, que llevan a cabo un trabajo de investigación extenso sobre agricultura natural y técnicas modernas de cultivos, y que tienen la bondad, no sólo de ser eficientes, sino de estar en armonía con los ecosistemas con el fin de velar también por la sustentabilidad.\nActualmente la cuarta parte de la población nacional se encuentra en el sector rural, y por ello es alarmante el nivel de pobreza que en él se vive. En cuanto al perfil sociodemográfico de los productores agropecuarios y forestales del país, destaca que 84 por ciento de los responsables de las unidades son hombres, y 26.8 por ciento de titulares de las unidades son hablantes de lengua indígena. Aproximadamente siete de cada 10 productores agropecuarios y forestales que hablan lengua indígena se localizan en Chiapas, Oaxaca, Veracruz, Puebla e Hidalgo.\nEl VIII Censo Agrícola, Ganadero y Forestal 2007, presentado por el INEGI, dio a conocer que la superficie agrícola del país es de 30.2 millones de hectáreas, de las cuales 13.9 millones se aprovechan para cultivos anuales, 8.8 millones corresponden a cultivos perennes y 7.5 millones de hectáreas no son sembradas.\nEn promedio, las superficies agrícolas de las unidades de producción del país tienen una extensión de ocho hectáreas; 58 por ciento tiene 3 hectáreas o menos, y sólo 16 por ciento cuenta con 10 o más.\nLos cultivos perennes más sobresalientes son: el café, la caña de azúcar y la naranja. Los estados con mayor equipo de cultivo son: Chihuahua, Guanajuato, Jalisco, Michoacán y Durango, que concentran 53 por ciento del total.\nLos cultivos más importantes son: maíz, frijol y sorgo, ya que ocuparon 75 por ciento de la superficie sembrada en el ciclo agrícola 2007. De ellos, el más destacado es el cultivo de maíz, con 28.7 por ciento de la superficie sembrada en el ciclo agrícola 2007. Sinaloa, Jalisco, Guanajuato, Michoacán y Chiapas son los estados que en su conjunto aportan 51 por ciento de la producción nacional anual.\nEn 2007, según datos del censo mencionado, las existencias de ganado bovino fueron de 23.3 millones de cabezas, las cuales se localizan principalmente en Veracruz, Jalisco, Chihuahua, Chiapas, Sonora, Michoacán y Durango, que en conjunto poseían 43 por ciento del total de las cabezas de esa especie a nivel nacional. Asimismo, el ganado porcino sumó 9 millones de cabezas, de las que casi la mitad se encuentra en Sonora, Jalisco, Guanajuato y Puebla.\nPor otro lado, en ese mismo año la producción de carne de aves fue de 340 millones de cabezas, cuya mayor parte —52 por ciento de las aves de corral— se concentró en Jalisco, Guanajuato, Veracruz, Puebla, Durango y Querétaro.


Ampliación del Parque Pignatelli. Urbanismo Participativo. Ayuntamiento de Zaragoza\nAmpliación del Parque Pignatelli\nProceso participativo (Año 2016)\nUn lugar donde aprender y conocer nuestra historia\nAprovechar el valor didáctico y cultural de la instalación original de los depósitos, permaneciendo de uno u otro modo la trama de los depósitos tras la actuación que ahora se decida (incluso como restos arqueológicos ocultos en aquello que no pudiera quedar visitable)\nEs un suelo municipal que ya no está en uso, lindando a un parque y con una superficie considerable.\nPor ello, es un suelo perfecto para diseñar colectivamente el destino de ese suelo tras un proceso de participación que fije necesidades y prioridades.\nEs una oportunidad para ampliar el parque Pignatelli con nuevos usos orientados al barrio y a la ciudad.\nDuplicar el parque Pignatelli\nLa transformación de estos terrenos podrá dar lugar a una ampliación que más o menos duplicaría el tamaño del parque de Pignatelli, una dotación situada en el encuentro de tres barrios históricos de la ciudad -Centro, San José y Torrero-, de gran importancia para sus vecinos y ciertamente insuficiente para la población que la rodea.\nEl área ajardinada así formada podría contar con zonas de arbolado, algún estanque ornamental o recreativo que rememorara los antiguos depósitos descubiertos, juegos, etc. Como condicionante de la ordenación urbanística que finalmente se aprobara o del diseño del parque, sería conveniente reducir el impacto visual de las traseras de la edificación limítrofe por el sur, accesible desde Maestro Estremiana, y caracterizada por sus dispares alturas y desorden tipológico.\nQue cubra las carencias del barrio\nDentro de este ámbito, será posible reservar una superficie donde ubicar ciertos equipamientos comunitarios hoy ausentes, de índole deportiva, cívica, cultural, etc. En particular, debería formar parte del programa de equipamiento a desarrollar la recuperación del antiguo aljibe enterrado, que ya en los años 1980 se utilizó como sala de exposiciones, accesible desde el actual parque, y que podría seguir dedicándose a este uso y otros actos públicos. Podría convenir desarrollar todos los usos de equipamiento público en un conjunto complejo, con la consiguiente economía de mantenimiento e instalaciones complementarias, y accesible simultáneamente desde la cota del parque actual y de la ampliación. En la casita del guarda podría instaurarse un pequeño centro de interpretación de las antiguas instalaciones y su significado en la historia de la ciudad; este edificio podría tener también un uso adecuado como biblioteca infantil o como cafetería.\nPor fin, habría que valorar los condicionantes y posibilidades económicas de la actuación, analizando si además de los usos de dotación que sin duda son necesarios, es oportuno, o no, reservar alguna superficie minoritaria, tal vez perimetral, para usos lucrativos que proporcionaran ingresos con los que ejecutar la obra pública.\nComo parte de estos usos, habría que valorar la posible utilización como estacionamiento, sobre todo para residentes, de la parte inferior de parte de los antiguos depósitos, de gran superficie y profundidad de unos cuatro metros, que todavía permitiría disponer sobre la construcción de un espesor de tierra suficiente para desarrollar plantaciones vegetales.\nLa parcela linda por el este con el parque de Pignatelli, calificado por el plan general como zona verde pública ZV(PU)35.03, y con una superficie de 29.126 m2. Por el oeste, recae a la calle de Santiago Guallar, hoy en día un callejón sin salida con poco tráfico que arranca en su extremo norte del paseo de Ruiseñores; el plan general prevé prolongar la calle hacia el sur, para abrirla a la del Maestro Estremiana. Al norte y al sur, el terreno de los depósitos limita con las traseras de sendas hileras de parcelas recayentes a Ruiseñores y Maestro Estremiana.\nEn el lindero oriental, se produce una variable diferencia de cotas entre la meseta plana de los depósitos y el terreno inclinado del parque de Pignatelli, que se eleva 9,48 metros desde su entrada por la plaza de Velázquez, al norte, hasta el actual acceso a los depósitos, en el ángulo sudeste del terreno que ocupan éstos. Tangente al muro de contención que separa ambos ámbitos corre un paseo interior al parque, correspondiente al viejo camino de Torrero y posterior avenida de Wilson; para salvar la pendiente, está provisto de sucesivos tramos de escaleras y rampas.\nDentro del recinto de los depósitos hay actualmente varias construcciones, procedentes de diversas épocas:\nDepósito descubierto oriental, formado por dos vasos de 20.000 m3 cada uno. Procede del proyecto original redactado por Ricardo Magdalena en 1876 y se construyó durante ese año y el siguiente.\nCasa del guarda, situada al nordeste de los depósitos orientales y provista de dos plantas de unos 75 m2 construidos cada una. Fue añadida al proyecto original según proyecto de Magdalena de 1878. Da acceso a la cámara enterrada de filtros, donde se depuraba el agua de los depósitos a cielo abierto antes de pasar al aljibe enterrado.\nAljibe enterrado, situado al norte de la casa del guarda y a cota inferior a la del depósito general; se divide en dos cámaras de 15 por 45 metros en planta cada una, y 5,90 metros de altura libre. Tiene planta basilical, con tres naves pautadas por machones de piedra para apoyo de 33 bóvedas de arista de ladrillo sobre las que descansan unos ochenta centímetros de relleno hasta la cota de terreno, más o menos coincidente con la de remate de los depósitos descubiertos. Es sin duda el elemento más espectacular del conjunto, y en la segunda mitad de los años 1980 fue utilizado en alguna ocasión como sala de exposiciones. Procede del proyecto original de 1876 y se inauguró en 1877.\nDepósito descubierto occidental, de 43.000 m3 de capacidad. Procede del proyecto de ampliación de 1897 y se estrenó en 1898.\nNave de bombas. Construcción moderna de una sola planta de contorno rectangular, con unos 120 m2 construidos. La Oficina Técnica de Arquitectura del Ayuntamiento propuso en 2011 su demolición.\nAnejo de aseos para el personal, próximo a la casa del guarda; entre ambas construcciones hay un pequeño cobertizo en pésimo estado. La Oficina Técnica de Arquitectura propuso en 2011 la demolición de estas obras.\nEdificio del hipoclorito. Construcción moderna de unos 85 m2 construidos en la planta baja. La Oficina Técnica de Arquitectura propuso en 2011 se demolición.\nEl catálogo de edificios y conjuntos de interés aprobado por el Ayuntamiento de Zaragoza en 2006, aquí algo impreciso y con errores derivados de no conocerse cuando se redactó los proyectos de 1876 y 1878, protege el aljibe enterrado con grado de interés monumental.\nEl plan general de ordenación urbana de Zaragoza se aprobó el 13 de junio de 2001, y el último texto refundido de este documento y sus posteriores modificaciones fue aprobado en junio de 2008.\nEl plan califica el suelo ocupado por los antiguos depósitos de agua de la subida de Cuéllar, junto al parque Pignatelli, como sistema general urbano SI-EC(PU)33.10, perteneciente a los grupos de servicios de infraestructuras (10) y cultural (6). Pero estos terrenos, de 37.812 m2 de superficie y propiedad municipal, quedaron sin uso en el año 2005, tras inaugurarse las instalaciones de Valdespartera.\nPervive así un extenso vacío urbano enclavado en una zona muy poblada de la ciudad, y que no sólo obstaculiza la continuidad y el normal funcionamiento del espacio urbano, sino que priva a un entorno residencial no demasiado bien equipado de dotaciones que sin duda alguna reclama.\nPor otra parte, desde hace once años el gran recinto de los depósitos permanece vallado en todo su perímetro, pero es accesible sin dificultades y apenas tienen vigilancia, lo que ha dado lugar a expolios y ocupaciones que urgen una solución definitiva.\nSU IMPORTANCIA, VALOR Y SIGNIFICADO\nHay que destacar que, además de su valor intrínseco, la obra forma parte de la primera infraestructura de abastecimiento de agua de boca con que contó Zaragoza, y su realización no puede separarse de la ejecución posterior del parque de Pignatelli y de la urbanización del actual paseo de Sagasta, recorrido por el conducto de abastecimiento que seguía por Independencia hasta la fuente de la Princesa, entonces en la plaza de España y hoy en el parque Grande.\nEs, pues, una instalación que, además de su valor arquitectónico, ayuda a comprender cómo funcionaba una infraestructura de esta naturaleza a finales del siglo XIX -siempre que se mantenga de un modo y con un alcance adecuado- y el propio desarrollo urbanístico de la ciudad.\n17.30.- Visita guiada a los antiguos depósitos de Pignatelli.\nLugar de encuentro: Exterior del Centro público de educación personas adultas Casa del Canal en Pº Cuellar, 6.\n18.30.- Presentación del proceso de participación.\nLugar.- Sala Venecia Centro Cívico de Torrero\nDebate - Valoración\n4 de marzo - septiembre\n1º) envio de SUGERENCIAS Y PROPUESTAS (4 de marzo - 31 de marzo)\nPresencial (Juntas de Distrito): Torrero, San José y Universidad. Desde el inicio del proceso se facilitará el acceso a quienes se acerquen a las correspondientes Juntas la información correspondiente a los antecedentes e información gráfica relacionada con la propuesta.\n2º) VALORACIÓN TÉCNICA (4 de abril)\nSe clasificarán las propuestas y se valorará su inclusión\n3º) Mesas de trabajo (6- 7 de abril)\n(Puesta en marcha, información y formación), contarán con la asistencia de técnicos del Ayuntamiento de Zaragoza agrupándolas en:\nCómo participar en las mesas de trabajo\nInscripción hasta el 14 de abril vía Correo electrónico aportando (e-mail, entidad, persona de contacto) o in situ los días de presentación de las mesas\nGrupo de Usos Complementarios Miércoles 6 de abril a las 18.30 en la Sala Venecia Centro Cívico de Torrero\nGrupo de Diseño del Parque Jueves 7 de abril a las 18.30 en la Sala Venecia Centro Cívico de Torrero.\nEn estas reuniones de la mesas de trabajo se tratará:\nPonencia inicial sobre el documento de propuestas.\nFormación (aspectos técnicos necesarios para abordar los debates)\nPresentación del proceso de participación\nDocumento en formato pdfInforme Resumen\n4º) Debate de las Juntas de Distrito\nConvocatoria Extraordinaria de las Juntas (San José: (30 de marzo de 2016), Torrero (26 de abril de 2016) y Universidad (1º de junio de 2016).):\nExposición de las propuestas.\nValoración de las mismas en un debate muy orientado hacia la identificación de necesidades del distrito y cómo esas propuestas pueden atender a las mismas.\n5º) Mesas de Trabajo (2ª Sesión: 10 de Mayo)\nDebate sobre el documento de propuestas y la valoración de las mismas.\nSesión conjunta de las dos mesas\n6º) 4 de Junio 2016. Jornada Construye tu parque\nPróxima actividad Fase DEBATE - VALORACIÓN: Debido al significativo número de aportaciones recibidas, que han superado las expectativas iniciales, se va a generar un documento que aglutine toda la información recibida para facilitar el debate de esta mesa de trabajo, que en aras de mejorar el proceso, queda aplazada hasta conocer nuevas fechas\nDebate-valoración de las propuestas\n7º) Elaboración de la propuesta inclusiva\nLos servicios técnicos del Ayuntamiento relacionados con Urbanismo y Parques y Jardines harán una propuesta borrador de documento que sea lo más inclusivo posible en relación a todas las propuestas planteadas.\nDebido al significativo número de aportaciones recibidas, que han superado las expectativas iniciales, se va a generar un documento que aglutina toda la información recibida.\nRueda de Prensa para la Presentación del Informe elaborado por la Gerencia de Urbanismo, incluyendo las propuestas realizadas por la ciudadanía.\nPresentación en la Web Municipal\n18h. En Centro Cívico Universidad. Sesión abierta donde se presentará el informe elaborado.\nModificación aislada del Plan General de Ordenanción Urbana\nDocumentación(Documento en formato pdf) | Aprobación Definitiva(Documento en formato pdf) | Informe(Documento en formato pdf)\nDocumento en formato pdfInforme Resumen 1ª Fase\nPlanos (tamaño 142 Mb)\nPROCESO PARTICIPATIVO PARA LA AMPLIACIÓN DEL PARQUE DE PIGNATELLI (FASE III)\nEste informe se suma a los que redactó la Dirección de Planificación y Diseño Urbano el 12 de abril y el 8 de julio de 2016 a propósito del proceso de participación ciudadana para la reordenación de los terrenos de los antiguos depósitos de agua de la subida de Cuéllar, junto al parque de Pignatelli. En los dos anteriores se expusieron los resultados del período de aportación ciudadana de sugerencias, de la sesión de trabajo celebrada en la sala Venecia el 10 de mayo de 2016 y de la presentación del proceso en las juntas municipales de San José (30 de marzo de 2016), Torrero (26 de abril de 2016) y Universidad (1º de junio de 2016).\nLa tercera fase del proceso participativo se abre con el documento que sigue, que acompaña a una propuesta de ordenación basada en aquellas sugerencias que han recibido más apoyo, resultan más acordes con lo expresado por los vecinos en las sesiones celebradas en fases anteriores, y concuerdan con las necesidades del entorno que han revelado los estudios de los servicios técnicos municipales.\nDebe advertirse que esta primera etapa del proyecto corresponde a la elaboración del planeamiento urbanístico, con la figura de modificación aislada de plan general, y que en su momento le seguirán un proyecto de urbanización que definirá en detalle y de modo definitivo el tratamiento de la zona verde, y los proyectos de obras de los edificios que vayan a situarse en el ámbito. Por ese motivo, una parte de los contenidos del documento en curso de elaboración será orientativa, y no todo aquello que haya de emplazarse en el área vendrá ya definido o lo estará de forma invariable.\nAun cuando la propuesta urbanística elaborada por la Dirección de Servicios de Planificación y Diseño Urbano constituye una ordenación íntegra del ámbito en estudio y resulta de la confrontación de un conjunto de elementos que no pueden estudiarse ni resolverse por separado, la exposición contenida en este informe se atendrá a los apartados que se consideraron en fases anteriores.\nI. Zona verde\nEl tratamiento del espacio libre resultante de la ordenación ha de ser su rasgo dominante, y en consecuencia el suelo calificado como zona verde constituirá la porción más extensa y la que aglutine a todas las demás. Así lo ha requerido la gran mayoría de los participantes en el proceso de consulta, que, además, han solido pedir un arbolado abundante y frondoso, que haga atractivo el lugar a todos los usuarios potenciales, proporcionándoles sombra y sensación de cobijo. Se ha propuesto también que se escojan especies autóctonas y que con el tratamiento vegetal se favorezca la riqueza faunística del parque, atrayendo aves o pequeños mamíferos, pero sin encerrarlos.\nAun cuando la estructura legal de los instrumentos urbanísticos requiera que el planeamiento que ordene el área de los antiguos depósitos (una modificación del plan general vigente) se desarrolle con un proyecto de urbanización del mismo ámbito, será muy conveniente plantear al mismo tiempo un proyecto de obras que contemple la actualización y mejora de la superficie actual del parque de Pignatelli, resolviendo, entre otras cuestiones, aquellas que se han puesto de manifiesto en las sesiones de trabajo, y favoreciendo la relación con su ampliación, que exigirá casi con seguridad una ligera reforma de la antigua avenida de Wilson, hoy su paseo longitudinal principal del parque.\nEntre las necesidades más relacionadas con la zona verde que han indicado los participantes en el proceso ciudadano, destaca el mantenimiento de las huellas de los antiguos depósitos, con expresa y frecuente mención de la preservación de los edificios protegidos como elementos protagonistas del parque; de la formación de un estanque o lago con uso recreativo u ornamental en el lugar de uno de los viejos vasos, y del aprovechamiento de éstos para dar al terreno algún relieve utilizable, por ejemplo, como anfiteatro al aire libre.\nDe esa peculiaridad histórica y de las condiciones concretas del entorno del parque ha de provenir un diseño que, más allá de conceptos abstractos o de la reproducción de modelos foráneos, cobre una personalidad propia, que lo haga distinguible de cualquier otro parque e idóneo en su situación y circunstancias.\nLos restos de las antiguas instalaciones hidráulicas, la más importante de esas peculiaridades, no han de mantenerse como carga que lastre el uso convencional del parque, sino como la base de un diseño singular. Lo que aquí se propone es mantener ese recuerdo mediante la restauración de los elementos arquitectónicos originales (aljibe de aguas limpias y casa del guarda con la cámara de filtros), el mantenimiento de un vaso como estanque y la ordenación del resto de los terrenos de los viejos depósitos con una trama ortogonal que mantenga las líneas de los proyectos de 1876 y 1898 como ejes principales (paseos, explanadas, alineaciones de árboles, pérgolas, canales) y aplique en todo lo demás una geometría análoga.\nSe vincula estrechamente a las antiguas instalaciones hidráulicas la cercanía del Canal Imperial, que no sólo permitirá dar un alcance más amplio a las actividades relacionadas con el agua que aquí se desarrollen, sino integrar el parque ampliado en un recorrido más extenso y en un corredor biológico de gran riqueza. A estos efectos, los servicios de Parques y Jardines y Conservación de Infraestructuras, tal vez con la colaboración de Medio Ambiente, podrían estudiar la convenciencia de intensificar la presencia vegetal en el tramo de Cuéllar que discurre desde el Canal al parque de Pignatelli.\nDe los actuales vasos, el más adecuado para convertirse en estanque parece el más próximo al parque actual, de modo que éste también se beneficie de los efectos ambientales de una masa de agua de tales dimensiones. El estanque podría ir más allá de una función ornamental, a la manera de los del paseo de San Sebastián, en el parque Grande, y utilizarse para actividades recreativas; como una versión reducida de los estanques de la Ciudad de las Artes y las Ciencias en Valencia o Senda Viva en Navarra, podrían alquilarse barquitos con remos que ampliaran el servicio de la pequeña pista para karts y motos y las camas elásticas que hoy se emplazan en la parte más próxima a la plaza de Velázquez. Cuando no se utilizara con este fin, en el estanque podrían ponerse en marcha surtidores que le dieran visibilidad desde todo el parque e hicieran presente el rumor del agua en movimiento.\nEstanque navegable en la Ciudad de las Artes y las Ciencias (Valencia)\nPor lo demás, será preciso manipular el vaso por razones de seguridad y uso, reduciendo su fondo hasta un valor comprendido entre cincuenta centímetros y un metro, y recortándolo ligeramente por el sur para dejar sitio a un paseo transversal que una el parque actual con la calle de Santiago Guallar, y a la banda de equipamientos comprendida entre este paseo y los edificios de la calle del Maestro Estremiana. El fondo podría reducirse mediante un relleno de tierra compactada, como en los otros dos vasos, o construirse un forjado elevado sobre pilares, formando un espacio subterráneo que pudiera incorporarse, por ejemplo, a un estacionamiento público; en el apartado V de este informe se volverá sobre esta cuestión.\nEl vaso colindante (depósito occidental de 1876) podría ser un buen lugar para cultivos urbanos y juegos infantiles. En el proceso de participación se observó una cierta reticencia frente a los usos propiamente hortícolas, de los que varios participantes dijeron que tendrían mejor cabida en parques mayores o suelos rústicos, y aquí deberían limitarse demasiado si no se quería que menoscabaran mucho el terreno efectivamente destinado a parque, ello sin contar con el aspecto descuidado que podrían producir de no atenderlos adecuadamente los interesados.\nProbablemente, sería mejor disponer parterres florales, que los ciudadanos y niños de los colegios próximos pudieran cultivar y que, en última instancia, podría mantener también el Ayuntamiento. No obstante, ésta será una decisión que requerirá el criterio del Servicio de Parques y Jardines y podrá concretarse en el futuro proyecto de urbanización.\nEn el trabajo que se presenta ahora, se propone segmentar el vaso central en 19 franjas transversales sucesivas, de la siguiente naturaleza:\na) Seis bandas de 7x40 m, ocupadas por parterres de flores y plantas aromáticas.\nb) Cuatro canales de 2´5 m de ancho provistos de surtidores e interpuestos entre floresta y floresta, que rememorarán el uso original de este espacio.\nc) Tres áreas de juegos para niños pequeños de 9X40 m (tal vez alguna de aparatos gimnásticos para ancianos, que alternativamente podrían situarse junto al centro de día que se propone al sur del ámbito), flanqueadas a norte y sur por sendas bandas de flores.\nd) Entre cada área de juegos y las florestas inmediatas, sendos paseos de 2´50 m de anchura, con bancos y vallas o setos, densos y bajos, que protejan las segundas. Estos paseos se prolongarán hacia el este y el oeste para ligar la banda central con el estanque (convertidos en embarcaderos) y el anfiteatro.\nBien en hileras alineadas con las franjas, bien aleatoriamente en las florestas y, en menor medida, zonas de juego, se dispondrían de árboles de copa baja, elegidos en función de su floración. El rumor del agua, la fragmentación del espacio, el colorido y el olor de las plantas debe hacer de esta parte del parque un lugar recoleto y agradable para la estancia en todas las horas del día y las correspondientes modalidades de uso.\nAunque los cultivos florales o aromáticos se concentren en zonas como este vaso central, podrían aparecer en más áreas el parque y, en particular, por los lugares más visibles o las proximidades de las instalaciones usadas por ancianos y niños. Tampoco estas áreas de juego, compatibles con la estancia de adultos (sobre todo de jubilados en las muchas horas en que en el parque no hay niños en edad escolar), han de ser las únicas, y al menos en el amplio espacio del vaso occidental deberá haber más zonas de expansión infantil.\nOtra sugerencia repetida en el proceso de participación ha sido la creación de un anfiteatro apto tanto para la convivencia entre los usuarios del parque, como para actividades musicales o teatrales organizadas o espontáneas. Como se comentó en anteriores informes, esta instalación podría situarse en la ampliación o en el parque actual. Si se dispone en la ampliación, que además ha de contener un estanque de cierta magnitud y algunos equipamientos, un tratamiento convencional de anfiteatro al aire libre, con gradas y pavimento duro, podría hacer que el conjunto resultara demasiado árido, contradiciendo la opinión muy extendida de que es necesario un arbolado extenso y frondoso que proporcione zonas de sombra. Por otra parte, un anfiteatro concebido como escenario para actuaciones musicales convencionales podría producir molestias a los vecinos de las viviendas inmediatas, existentes o nuevas.\nEn nuestra opinión, sería más procedente disponer una pradera en suave pendiente, con algunas bancadas de obra intercaladas para facilitar el asiento y plantada con arbolado de copa alta (pinos...), que bajara hacia una zona más deprimida que el nivel general del parque, susceptible de funcionar como escenario. Se trataría así de conseguir un espacio de aspecto natural donde la gente pudiera reunirse viéndose las caras, como decía una sugerencia vecinal, y donde también se celebraran pequeñas representaciones públicas (marionetas, teatro para niños o aficionado...) o se desarrollaran actividades relacionadas con los equipamientos insertos en el parque. Podrían servir como ejemplos próximos de lo que se pretende la pradera que actualmente se extiende ante el Rincón de Goya (no el anfiteatro demolido hace unos años, situado a sus espaldas), el anfiteatro del corredor verde Oliver-Valdefierro o el existente en el parque de Huesca.\nAnfiteatro al aire libre en Santiago de Chile\nAnfiteatro del corredor verde Oliver-Valdefierro\nAnfiteatro en el parque de Huesca\nDentro de la ampliación, la mejor posición para este elemento corresponde al depósito de 1898, de gran superficie y situado en la parte más alejada del parque actual. Su porción más enterrada (el escenario) habría de situarse lo más al oeste que permita la delimitación de la parcela de viviendas que se propondrá alinear con la calle de Santiago Guallar, de manera que el relleno del actual vaso pueda descender hacia ahí con la pendiente adecuada desde el nuevo paseo meridional, la explanada norte y el relleno del vaso central, de superficie horizontal.\nMás allá de constituir una simple pradera arbolada en pendiente, esta zona puede diseñarse de forma que sea un buen escenario para el juego infantil abierto y activo, distinto del que permiten los aparatos más convencionales de las áreas de juego del vaso central, sin duda impresindibles en un parque. El propio terreno accidentado puede completarse con relieves donde esconderse, árboles por los que trepar, toboganes directamente apoyados en el terreno, juegos acuáticos, grutas u hoyos rellenos de arena distintos del monótono cuadrado. En el futuro proyecto de urbanización, podría aprovecharse atractiva la idea de los pozos de barro y de arena que incluyó una de las aportaciones al proceso de participación ciudadana; cerca, deberían disponerse mesas donde se pueda jugar sentado, moldear, tallar o celebrar merendolas.\nSi el vaso más oriental de los antiguos depósitos se convertiría en estanque en casi toda su superficie y el intermedio estaría cruzado por canales de agua tendidos entre los parterres florales y a lo largo de sus lados cortos, en este vaso occidental también aparecería el agua de forma que el relleno de los depósitos pudiera verse como tal. Sin ánimo mimético, podrían servir como referencia conceptual para el tratamiento de los rellenos de los tres vasos las chinampas o camellones con que los aztecas ampliaron el suelo cultivable sobre la laguna de Tenochtitlan, formando parterres hortícolas y florales como los que aún pueden verse en el lago de Xochimilco.\nAl norte de los tres antiguos vasos, se propone dejar una banda libre a la altura de la casita del guarda, que dará paso a los equipamientos dispuestos en el extremo septentrional de los antiguos depósitos y, provista de un pavimento duro (piedra natural o artificial, asfalto coloreado, tierra compactada...), servirá como explanada, área donde practicar juegos que requieren una superficie compacta o plaza donde puedan realizarse actividades más concurridas. Al noroeste de esta explanada, se propone mantener el arbolado existente (el único del ámbito), interpuesto entre la ampliación del parque y las viviendas que la bordean por el norte.\nHa sido muy general la petición de un vial que permeabilice el parque, se entiende que para los viandantes y no para los vehículos. Ese paseo deberá situarse próximo a la entrada actual de los depósitos, único punto donde permiten el paso las condiciones topográficas, y salir a la calle de Santiago Guallar. Hay que recordar que, conforme a las previsiones del plan general actual, ésta se abrirá a Maestro Estremiana una vez se expropie y urbanice el suelo afectado por su prolongación. En sus aspectos más técnicos, el vial deberá calificarse como tal, aun con la condición de peatonal, si da acceso a viviendas (como ocurría en el proyecto redactado por los servicios municipales en 2012) y podrá formar parte de la zona verde si es una mera circulación a través del parque, como la antigua avenida de Wilson.\nPor el lado opuesto, la permeabilización requeriría una mayor apertura de la cerca del actual parque hacia Cuéllar, que podría acompañarse con el tratamiento de la banda más próxima e de este paseo, aumentándose su masa vegetal y, tal vez, trazándose un carril-bici que alejara el tráfico motorizado. También podría convenir que la cerca actual se completara, por el lado interior, con un seto denso y alto que aislara más el parque de la circulación rodada.\nOtras muchas personas pidieron que en el proyecto de urbanización de la ampliación del parque y en el que pudiera formarse para reformar el actual, se garantice la accesibilidad y la ausencia de barreras que dificulten su uso a ancianos, niños y personas con dificultades motoras, lo que deberá tenerse presente, sobre todo, en el diseño de un posible anfiteatro que suponga la desnivelación del terreno.\nEl colegio de La Merced solicitó que se le dotara de un acceso adaptado desde la parte norte de la ampliación del parque, lo cual no parece que haya de ser problemático en el futuro proyecto de urbanización.\nPor fin, en el proyecto del parque deberá imperar una elección razonable de las especies vegetales y del resto de elementos, de modo que se minimicen las necesidades de mantenimiento y de riego, y se facilite una buena conservación del conjunto. Deberá evitarse la utilización de materiales y técnicas impropios de un espacio de intenso uso público o de la exposición al aire libre en el clima de Zaragoza: los suelos de grava o corteza suelta, los pavimentos de madera, los bancos frágiles o incómodos, las piezas metálicas de inercia insuficiente, los céspedes precarios y exigentes de demasiada agua o las especies vegetales inadecuadas, deberán sustituirse por alternativas resistentes, propias del lugar y el uso, e idóneas para formar un parque acogedor y atractivo para los vecinos.\nEn relación con los equipamientos, muchos participantes en las sesiones que se han celebrado coincidieron en pedir que la ampliación del parque cuente con instalaciones deportivas de barrio, indicándose también en algunos distritos la necesidad de un equipamiento cívico (se ha dicho que Universidad tiene el menor centro cívico de la ciudad, y Centro no tiene ninguno) y, en particular, de una biblioteca municipal o dotaciones dirigidas a los ancianos.\nEn todo caso, los equipamientos que pide una abrumadora mayoría de ciudadanos se relacionan con las necesidades cotidianas de los residentes en el entorno del área de intervención, muy denso, en general mal dotado y con una población envejecida cuya capacidad de desplazamiento es limitada, como lo es la de los niños, principales usuarios de un parque.\nSegún se dijo en anteriores informes, la superficie del terreno disponible no es suficiente para acoger todas las dotaciones que pudieran desearse e incluso precisarse, lo que exigirá seleccionar las más necesarias y oportunas en este lugar, siempre con el criterio de que los equipamientos sean complementarios del parque, formando algo parecido a una gran dotación urbana compleja, y no usos segregados que no le aporten nada ni reciban nada de él.\nEsa complejidad ha de afectar tanto al uso como a la condición social y a la edad de los usuarios. Como escribió hace medio siglo Alfred Ledermann:\nLo que ahora se necesita no es colocar en algún área urbana (...) un parque infantil y disponer en otro extremo un taller dedicado a las actividades del tiempo libre para niños mayores, o un taller especial para los adultos, y otro en cualquier otra parte para los pensionistas. Esta especialización dentro de un grupo de edad particular (...) conduce fácilmente hacia una dispersión de los distintos elementos más allá de los confines del parque de recreo. El resultado que se obtiene es la desmembración de las familias incluso en sus horas libres, en lugar de conseguir su reunión (Parques infantiles y centros recreativos. Barcelona, Blume, 1968, p. 15).\nUna solución idónea sería que el parque fuera el aglutinante de otras dotaciones que se abrieran hacia él y le dieran unas mayores posibilidades de uso, enriqueciéndose a la vez con su vecindad y con las relaciones mutuas que se establecieran. En un plano más elemental, el complemento de unos equipamientos con otros y de todos ellos con el parque reduciría las necesidades de espacio, ya que compartirían el espacio libre y ciertas instalaciones comunes. Una combinación así, capaz de llenar creativamente el tiempo libre de personas de todas las edades (no del ciudadano medio) mediante distintos tipos de actividad (juego, cultura, deporte, esparcimiento, actividades sociales...), es particularmente interesante en parques inmersos en tejidos residenciales densos, que un gran número de vecinos puede utilizar sin alejarse mucho de sus casas.\nEn la ampliación del parque de Pignatelli, podría pensarse en un pabellón deportivo de tamaño moderado (el C.D.M. César Augusto del polígono Universidad, que en planta ocupa 47 por 21 metros, puede ser un modelo); un equipamiento cívico-social con biblioteca, talleres, salas de estudio y reuniones; una instalación cultural que integre las construcciones mantenidas de los antiguos depósitos (aljibe subterráneo y casita del guarda); un centro de día para la tercera edad, instalaciones para niños, jóvenes, voluntariado, etc.\nEs claro que una posición necesaria para el equipamiento corresponde a la parte norte del área, donde se sitúan las construcciones protegidas a mantener. Como ya se propuso en su día, entre el volumen del aljibe enterrado y el actual parque de Pignatelli será muy oportuno disponer una banda edificada con acceso desde este último y, en una planta superior, desde su ampliación, lo que mejorará el vínculo entre las dos zonas y la fachada occidental del parque actual. Esta banda podría acoger actividades culturales o asociativas con las que mantuviera una relación activa el espacio recuperado del aljibe.\nHacia el interior del terreno de los depósitos, esta parte norte sería idónea para las instalaciones deportivas, incluyendo al menos un pabellón cubierto y alguna instalación al aire libre (baloncesto, tenis, pádel...) integrada arquitectónicamente. Se evita disponer pistas deportivas entremezcladas con el parque, a fin de preservar la imagen de éste como jardín y espacio abierto a la libre circulación de todos los ciudadanos, sin vallas intermedias.\nPuede hacerse notar que es poco recomendable edificar sobre el aljibe enterrado, tanto por razones estructurales como de iluminación natural de este último, a través de claraboyas. Por este motivo, quedará en esa parte un espacio libre donde, si el Ayuntamiento lo viera oportuno, podrían ubicarse también pequeños huertos, en cuyo mantenimiento colaboraran los vecinos, los ancianos que frecuentaran el parque o los niños de La Merced y otros colegios próximos, sin que ello supusiera segregar el terreno del parque para incorporarlo a sus instalaciones.\nLa dotación cívico-cultural que comprendiera la casita y el depósito subterráneo podría incorporar a sus funciones la explicación de la historia del lugar, del abastecimiento de agua en Zaragoza y del Canal Imperial, lo que haría innecesaria la creación de un centro de interpretación como instalación especializada.\nSi se prevé una superficie de viviendas menor que la prevista en el proyecto de modificación 94 del plan general (2012), a la anterior zona septentrional de equipamientos podrá añadirse parte del terreno que entonces se dedicó a ese uso, ya en la banda meridional o en la occidental del recinto de los antiguos depósitos. Esto permitiría esponjar los edificios de dotación y distribuirlos más por el parque, buscando una mejor integración.\nEn la propuesta que ahora se presenta, se mantiene una banda de viviendas en el límite de la ampliación del parque hacia la calle de Guallar, y se destina la banda meridional que en 2012 también se dedicó a ese uso a equipamientos preferentemente sociales y cívicos (tal vez un centro de día, casa de juventud, talleres para niños y adolescentes, biblioteca o guardería, aunque algunos de estos usos también podrían situarse al norte, en la tangente al parque actual), con alturas bajas y espacios intercalados para expansión de las nuevas actividades al aire libre. Frente a la zona de cultivos florales e inmediata, por ejemplo, al centro para la tercera edad, podría disponerse un invernadero (sugerido por varias aportaciones ciudadanas) que ampliara las posibilidades de cultivo del parque.\nPara la ubicación y el tratamiento arquitectónico de los nuevos equipamientos, puede servir como referencia la biblioteca pública Eugenio Trías de Madrid, una estructura predominantemente de acero y cristal enclavada en el parque del Retiro, que integró dos pabellones de la antigua Casa de Fieras.\nBiblioteca Eugenio Trías, Madrid.\nEn la normativa urbanística de la nueva ordenación se indicará, por fin, que las zonas no ocupadas por los edificios o instalaciones al aire libre propias de los equipamientos, deberán integrarse en el parque tanto por su tratamiento material como por su régimen de uso.\nIII. Usos terciarios y recreativos\nDe todas las sugerencias e intervenciones de vecinos, se deduce el apoyo más o menos amplio a los mercadillos periódicos o esporádicos de artesanía, alimentación, productos locales, etc., y a algún quiosco o cafetería de escala proporcionada a la magnitud del parque resultante.\nLos mercadillos podrían celebrarse en cualquier paseo o lugar del parque actual o de su ampliación, y puede hacerse notar que la reforma de 1985 ya contempló su instalación en el paseo principal (antigua avenida de Wilson) o en torno a la fuente de las columnas, espacios que siguen siendo idóneos para este fin.\nEn cuanto a los usos hosteleros, el parque actual cuenta con dos quioscos en sus extremos norte y sur. En su ampliación, de superficie similar, podrían disponerse uno o dos pequeños establecimientos, ya en forma de quiosco, ya integrados en edificios de equipamiento. Podría ser oportuna una terraza sobre la cornisa situada entre el vaso oriental y el actual parque, que dominaría éste desde una cierta altura, se beneficiaría de la proximidad del estanque y tendría un evidente atractivo; otra podría situarse hacia la parte noroccidental de la ampliación, ligada a las zonas de juegos infantiles y al anfiteatro al aire libre.\nEn los procesos de participación ha habido una clara discrepancia de criterios entre los partidarios de disponer usos residenciales y los opuestos a ellos, con argumentos que se recogieron en anteriores informes de esta Dirección de Servicios. Si una parte de las sugerencias se oponían a calificar suelo residencial en el área de los antiguos depósitos, otras lo aceptaban con ciertas condiciones, y entre otras que pudiera utilizarse para financiar la actuación.\nBuscando un equilibrio entre unos y otros, la Consejería de Urbanismo ha considerado prudente delimitar un suelo donde puedan construirse viviendas, pero en cantidad inferior a las 96 previstas en el proyecto de modificación de plan general redactado en 2012. Se trataría así de buscar el equilibrio entre un moderado aprovechamiento residencial que permita, por ejemplo, acometer lo antes posible las obras de urbanización de la zona verde o la consolidación de alguna construcción existente, y una ordenación que mantenga una extensa zona verde y amplíe el suelo de equipamiento para resolver necesidades del entorno residencial que se han manifestado reiteradamente en el proceso de participación y en los estudios sobre los niveles de dotación de los distritos realizados por los servicios municipales.\nHay que recordar que bastantes intervenciones han defendido una ejecución progresiva, que vaya materializando las previsiones del planeamiento conforme sea posible, y han entendido que, en un entorno muy consolidado y con pocas posibilidades de encontrar sitio para nuevas dotaciones, es más importante garantizar una reserva lo más satisfactoria posible que su construcción en plazo inmediato.\nSe daría así una situación similar a la del resto de sectores de suelo urbanizable y urbano no consolidado previstos por el plan general, cuya gestión proporciona gratis al Ayuntamiento las zonas verdes y los viales ya ejecutados, y las parcelas de equipamiento debidamente urbanizadas, pero sin construir. Como en Valdespartera, Arcosur o las muchas áreas no consolidadas de los barrios, la administración construiría estos equipamientos recurriendo a sus presupuestos y conforme fuera posible o necesario.\nCon los datos actuales y a reserva de la evolución del mercado y el tipo de viviendas que finalmente se desarrolle, es previsible que los ingresos procurados por la enajenación de la parcela residencial (a los que se sumarían las concesiones del estacionamiento subterráneo y los quioscos) permitan al Ayuntamiento ejecutar, además de la nueva zona verde, la reurbanización de la calle de Santiago Guallar (hoy suelo urbano consolidado, exterior al ámbito, pero con importantes carencias) e incluso obras de actualización y mejora del parque actual, que se encargará de definir el Servicio de Parques y Jardines al mismo tiempo que la Dirección de Planeamiento ultime el proyecto de modificación de plan general correspondiente a su ampliación.\nComo se vio en 2012, se ha comentado en anteriores ocasiones y ha corroborado el proceso de participación ciudadana, serían emplazamientos adecuados para las viviendas la banda meridional pegada a las traseras de Maestro Estremiana y el límite con la calle de Santiago Guallar. En el proyecto de modificación 94 del plan general se previó edificar con tres plantas y ático la primera de las dos bandas y con tres plantas la segunda, obteniéndose capacidades de 72 y 24 viviendas, respectivamente, con unos volúmenes compatibles con la preservación del ambiente pretendido en el parque y accesos que no perjudicaban su disfrute general.\nSi se redujera la superficie destinada a viviendas para ampliar la de equipamientos, más que esponjar esas dos bandas sería oportuno suprimir una de ellas, concentrando el uso residencial en la otra. Mantenerlo en la de la calle de Santiago Guallar tendría la ventaja de permitir que todas las viviendas tuvieran acceso desde el exterior de la actuación, lo que les daría mayor autonomía, y permitiría dedicar a equipamientos públicos la parte más relacionada con la ampliación del parque y con el parque actual.\nTambién ha de valorarse el número de viviendas que puede caber en una y otra posición. Por su mayor longitud y como ya se dijo, la banda meridional permitiría construir hasta 72 en tres plantas y ático. Una altura mayor sería, a nuestro juicio, inconveniente por la posición con respecto al parque; por el contrario, cabría la opción de suprimir el ático y reducir el número de viviendas a cincuenta o sesenta.\nLa banda oriental tiene una longitud sensiblemente inferior. En 2012 se previeron en ella 24 viviendas en sólo tres plantas. Si se prolongara algo y su altura creciera tres más ático, podría llegarse a las 42 viviendas, o incluso algo más, y seguiría manteniéndose una relación muy razonable con la edificación del entorno y con el parque, dado que la posición del edificio permitiría esa mayor altura sin resultar agresivo.\nEn cualquier caso, la edificación residencial estará bordeada por una zona ajardinada de tres metros de anchura en el frente a la calle y de unos nueve metros hacia el parque en esta última banda estará prohibida la edificación bajo rasante para que pueda plantarse un arbolado que mejore la relación visual entre el ámbito privado y el público. En el extremo norte de la hilera prevista se deja una banda de suelo público de cinco metros de anchura que proporcionará una entrada adicional al parque desde la calle de Guallar (útil, por ejemplo, para el acceso directo a las instalaciones deportivas o a la trasera de la Merced), y permitirá el paso más directo y económico de conductos de infraestructura desde el parque hacia el viario.\nEn la normativa del futuro planeamiento deberá determinarse que la parcela residencial será indivisible o que, de dividirse, la construcción de los edificios requerirá un proyecto arquitectónico común o un estudio de detalle que determine con total exactitud su tratamiento exterior y las condiciones del estacionamiento.\nCon las viviendas y los equipamientos descritos, el área, de 37.720 m2, contendría una zona verde de unos 24.385 m2 (64´65%), dos parcelas de equipamientos de unos 10.500 m2 en total (27´85%), y una parcela residencial de 2.835 m2 (7´50%). Las 42 viviendas (aproximadamente) supondrían unos 4.900 m2 construidos, con los que el aprovechamiento medio del área sería 0´1300 m2 / m2.\nPor último, puede advertirse que la reforma de los antiguos depósitos deberá acompañarse con la de la calle de Santiago Guallar, actualmente pendiente de apertura a Maestro Estremiana, sin instalación de alcantarillado y con aceras de anchura inferior a la exigida por la normativa sobre barreras arquitectónicas, a pesar de ocupar buena parte de sus márgenes varios edificios de vivienda y una residencia de ancianos (antigua clínica Ruiseñores).\nV. Estacionamiento subterráneo\nPor último, la mayoría de los vecinos y asociaciones que han participado en las sesiones celebradas hasta ahora han creído conveniente construir en la ampliación del parque un aparcamiento enterrado que compense el déficit de plazas en los alrededores, permita despejar de coches calles como Ruiseñores o Estremiana, y, de paso, aporte fondos para llevar adelante el proyecto.\nSe ha visto también en las sesiones que un estacionamiento limitaría las especies arbóreas que pudieran plantarse encima, y, desde luego, condicionaría en mayor o menor media el futuro del parque. Aunque hay ejemplos en Zaragoza que demuestran que puede conseguirse una razonable compatibilidad, especialmente si hay espacio para una capa de tierra vegetal de suficiente espesor, no hay duda de que para el parque sería mejor que el estacionamiento no estuviera.\nPor eso, si una de las dos bandas que en 2012 se destinaron a viviendas se dedicara a equipamientos, sería una solución mucho más satisfactoria situar el estacionamiento bajo éstos, como se previó, por ejemplo, en el plan del área de El Portillo (G19/1). Con ello no sólo se liberaría de cargas el suelo destinado a plantaciones, sino que éstas podrían acometerse sin esperar a resolver la concesión y construcción del estacionamiento, acelerando la ejecución del parque en la parte que requiere menos inversión.\nSi, como se ha propuesto más arriba, la banda antes residencial y ahora de equipamiento fuera la tangente a las traseras de la edificación de Maestro Estremiana, el estacionamiento público podría incluso ampliarse bajo el estanque del vaso oriental, apoyando su fondo sobre una estructura de pilares y no sobre un relleno de tierra. También cabría que el estacionamiento público y el de la parcela residencial compartieran el acceso rodado, reduciéndose así el número de rampas.\nEn cualquier caso y como se dijo en fases anteriores, antes de adoptar soluciones definitivas, el Ayuntamiento deberá sondear la viabilidad económica del estacionamiento enterrado y su atractivo para posibles empresas concesionarias.\nZaragoza, a 26 de septiembre de 2016. El director de servicios de Planificación y Diseño Urbano,\nRamón Betrán Abadía.


En inglés se llama 'Ivory wave'. Y en español, recibe distintas denominaciones: 'Ola de marfil', 'Cielo de vainilla', 'Bendición', 'Relámpago blanco'... Todas esas etiquetas designan una misma sustancia: una nueva droga sintética que ha aparecido en diferentes ciudades europeas y sobre la que ya han dado la voz de alarma las autoridades de Estados Unidos y del Reino Unido. Su elevado poder alucinógeno y adictivo ha causado ya diversas muertes e ingresos hospitalarios entre los jóvenes británicos, como advierte un estudio publicado en el último número de la revista científica Emergency Medicin Journal. En Estados Unidos, además, se la considera la responsable de tendencias suicidas.\nPor ahora, en España no se ha detectado su consumo, aunque sí su comercialización. "Éstas y todas las sustancias nuevas y emergentes son profundamente minoritarias en nuestro país. Solo el 0,1% de la población utiliza este tipo de drogas", explica Nuria Espí, Delegada del Plan Nacional sobre Drogas. "Nos preocupa que puedan convertirse en un problema aunque nuestra realidad es bien distinta —señala—. Nuestros problemas son el alcohol, el tabaco, la marihuana y la cocaína. El 80 por ciento de los jóvenes bebe. Muchos niños de 12 y 13 años se toman cuatro copas en menos de tres horas durante el fin de semana y eso perjudica seriamente su desarrollo".\nAún así las autoridades están vigilantes y atentas ante la posible irrupción de este nuevo consumo entre nuestra juventud. Y es que por muchos efectos nocivos que provoque, 'Ivory wave' se escapa de todos los controles ya que se comercializa de forma legal como inocuas e inofensivas sales de baño que invitan a la relajación. Así se da a conocer en anuncios en internet. En Estados Unidos, por ejemplo, las sales se venden en tiendas naturistas y comercios que abren las 24 horas.\n"El problema de este tipo de sustancias es que no se venden como tales sino para otros usos. También ocurrió con la ketamina que se utiliza como anestésico de grandes animales, como los caballos, y está prohibida su uso en humanos. Por eso, las drogas de síntesis se venden de forma legal y están diseñadas para engancharse rápidamente a ellas. Son creadas en laboratorio a partir de modificaciones de sustancias naturales e intentan imitar a los opiáceos y a la cocaína con fórmulas basadas precisamente en los principios químicos de esas drogas", dice Espí.\nLa 'Ivory wave' tiene además lidocaina, un anestésico que se utiliza de forma habitual en odontología, en jarabes para la tos y en animales. Muchos adictos ven en ella una forma barata de recuperar la antigua moda de esnifar pegamento.\nY para muchos 'Ivory wave' es un sustitutivo de la mefedrona, otra droga de síntesis que se vendía como abono para plantas y que ha sido prohibido para consumo humano en la Unión Europea tras comprobar que estaba relacionada con 26 muertes. En Gran Bretaña, por ejemplo, la mefedrona se había convertido en la cuarta más consumida entre la juventud. No es de extrañar que la alerta se haya extendido entre las autoridades británicas ante el temor de que la 'Ola de marfil' pueda llevar ese mismo camino.