Firma convenio de colaboración ICATVER y Ayuntamiento Martinense – H. Ayuntamiento de Martínez de la Torre.\nInicio » Noticias » 100 días » Firma convenio de colaboración ICATVER y Ayuntamiento Martinense\nFirma convenio de colaboración ICATVER y Ayuntamiento Martinense\nArtículo publicado en 100 días Destacados Educación Noticias en 13 mayo, 2014 por tesillos\nFomentar empleos, crear nuevos perfiles ocupacionales y educar son sólo algunas de las importantes tareas que cumple de la mano con el Ayuntamiento el ICATVER.\nMartínez de la Torre, Ver.- Incrementar, actualizar y promover la oferta educativa y contribuir en los planes de desarrollo de nuestra zona de influencia en materia de capacitación, así como la actualización del personal de las empresas y la creación de nuevos perfiles ocupacionales necesarios para desarrollar regionalmente esta zona, son sólo algunos de los resultados que se obtendrán con la firma del convenio denominado “La capacitación en la dignificación de la mujer en la familia”.\nLo anterior en el marco del convenio firmado entre el Instituto de Capacitación para el Trabajo del Estado de Veracruz (ICATVER) y ayuntamientos de la Zona, donde estuvo presente y participo el alcalde, Rolando Olivares Ahumada y su esposa la presidenta del DIF, Esperanza Velázquez de Olivares.\n“Me siento muy contento con la firma de este convenio, es importante y quisimos estar presentes porque resulta benéfico para todos los aspectos de la educación y del aprendizaje de los martinenses, además de obtener mano de obra para la creación y proyección de nuevos empleos”, afirmó el munícipe.\nDurante la firma del convenio se colocaron exposiciones de los diferentes cursos que ahí se imparten y de las capacitaciones que reciben las personas, entre ellos: repostería, pintura, corte y confección, cocina, entre otras.\nCabe resaltar que en el foro y firma del convenio llegaron representantes de diferentes Ayuntamientos de la región como de Misantla, Gutiérrez Zamora, Tenochtitlán, Atzalan, Tlapacoyan y por supuesto el anfitrión alcalde de Martínez de la Torre, Rolando Olivares Ahumada.\nPor su parte el director general de ICATVER, Víctor Arcos Roldan, felicito al director del ICATVER unidad Martínez de la Torre, Carlos Enrique Zavaleta Miranda, por el intenso y estrecho trabajo que ha venido realizando con el alcalde, Rolando Olivares Ahumada y por la vinculación con otros ayuntamientos.\nFinalmente el munícipe martinense destacó que el trabajo se ha venido dando muy coordinadamente con el ICATVER, a quienes les felicitó, porque incluso ha sido muy importante, dijo para el combate al rezago educativo y en otras áreas como de fomento al empleo, donde sin duda el ICATVER cumple un papel importantísimo.\n← Empleo temporal, gran logro del “Gobierno de la Transformación”\nObras sociales en Martínez serán con cero aportación →


¿Es obligatorio el casco para circular en patinete? - El Blog de Klinc\n¿Es obligatorio el casco para circular en patinete?\n¿Es obligatorio el casco para circular en patinete? Vamos a profundizar en esta parte de la normativa, la que regula el uso de casco para scooter eléctrico y patinetes.\nCon la seguridad en la cabeza\nEn 2018 se produjeron en España alrededor de 300 accidentes y 5 muertes al viajar en patinete eléctrico por nuestras ciudades. En 2019, por darte solo un dato, la presencia de este tipo de vehículos en accidentes de tráfico en Barcelona se multiplicó por 4. ¿Qué te sugieren estas cifras?\nCuando hablamos del casco para el patinete eléctrico aludimos, desde luego, a la seguridad. La popularidad que ha adquirido este medio de transporte en nuestras calles ha hecho imprescindible regular su uso y, en general, cada ciudad ha adoptado sus propias medidas. Y es que la DGT derivó esta obligación normativa a las ordenanzas municipales.\nEn general, podemos afirmar que el uso del casco para scooter eléctrico es recomendable, pero no obligatorio, para los mayores de 16 años. Y en determinados puntos de nuestro país también se está obligado a llevarlo cuando se conducen patinetes de gran tamaño, de un peso superior a los 25 kg. Es lo que sucede en Madrid, Valencia y Barcelona.\nSin embargo, debes tener claro que, pese a no ser obligatorio, circular sobre un vehículo que alcanza los 20 o 25 kilómetros por hora y se desenvuelve entre coches, motos y bicicletas no está exento de peligro. Al contrario. ¿Sabías que si conduces estos patinetes perteneces a un colectivo vulnerable desde el punto de vista vial? Tenlo presente y cuídate. No son pocos los conductores de scooter eléctricos que sufren traumatismos craneoencefálicos derivados de accidentes de tráfico, a menudo causados por la alta velocidad, y que suelen requerir de hospitalización.\nEstá claro que es mejor ocuparse que preocuparse, prevenir que curar. Circula en patinete con cabeza. ¡Ponte el casco y asumirás menos riesgos!\nNormativas sobre el casco para patinete eléctrico\n¿Es obligatorio el casco para circular en patinete? Lo primero que debes hacer antes de montarte en tu patinete y desplazarte por tu ciudad es informarte respecto a su normativa. Eres una persona única e insustituible, y el casco puede salvarte la vida o evitar serias consecuencias en caso de accidente.\nPero, además, si no cumples las normas puedes ser multado. ¿Qué te parecería perder 200 € mientras vas a la universidad una mañana? Esa es, precisamente, la amonestación a la que te expones si conduces un patinete eléctrico sin casco en una ciudad donde sea obligatorio. Es mucho dinero, ¿no crees? Podrías comprarte un estilismo completo de marca para ir a clase, o invitar a cenar en un restaurante top a tus mejores amigos. Y todavía es más el que dejarás de ganar si sufres un accidente en patinete eléctrico y te golpeas la cabeza de forma peligrosa.\nPor eso, sea o no obligatorio llevarlo, siempre es recomendable. Aunque te despeines un poco o pierdas algo en comodidad, es preferible que te cuides.\n¿Es obligatorio el casco para circular en patinete? Diferencias entre ciudades\nHemos elegido 7 importantes capitales españolas para ilustrar las diferencias de regulación sobre este tema. Veámoslas.\n• Madrid. El casco solo es obligatorio para los menores de 15 años.\n• Barcelona. Es obligatorio en todos los patinetes eléctricos.\n• Sevilla. El uso del casco es opcional, pero se recomienda por criterios de seguridad.\n• Valencia. Es obligatorio en patinetes de tipo B —eléctricos con más de 50 kilos de peso— y recomendable en los A.\n• Pamplona. Es obligatorio en todos los patines.\n• Alicante. Igual que en Pamplona, es siempre obligatorio.\n• Zaragoza. Todavía no es obligatorio, pero el consistorio está estudiando adoptar esta medida.\n¿Es sensato desplazarse sin seguro?\nSi no te importa, nos desviamos un poco del tema central para reflexionar sobre este aspecto, también capital para los usuarios de patinetes eléctricos. Ya te hemos explicado que son vehículos que se desenvuelven en un entorno vial y, como tales, están expuestos a sufrir o provocar accidentes. Contratar un seguro para patinetes es, por ello, una decisión muy sabia.\nEn términos de regulación, es similar a lo que ocurría con el casco: cada ciudad lo regula en función de sus criterios. En general es recomendable, pero no obligatorio. Caso aparte es el de algunas localidades como Benidorm o Alicante, en las que no podrás circular si no has contratado un seguro de responsabilidad civil.\nLos precios de este tipo de seguros no son demasiado elevados: se pagan anualmente y pueden salirte por entre 5 y 20 céntimos al día, según sus coberturas. Es decir, que basta con tomarte un café menos a la semana para compensar este gasto. Desde luego, si utilizas con frecuencia estos vehículos te recomendamos asegurarte. Estarás protegido frente a potenciales daños materiales o personales que sufras o generes mientras te trasladas en ellos.\nQué casco deberías usar para un scooter eléctrico\nOjalá, llegados a este punto, tengas claro que es bueno viajar en patinete eléctrico con casco. Da igual si en tu ciudad es obligatorio o no: no vas a ponértelo para evitar las multas, sino para cuidar de ti mismo. Si ya está empezando a convencerte, el siguiente paso es tener claro qué casco usar para un scooter eléctrico. Y a eso vamos a dedicarnos ahora. Elegirlo según su diseño, su estética y su relación con tu personalidad está muy bien. Pero ese debería ser el último criterio, no el primero.\nHas de decantarte siempre por modelos homologados y seguros, que cuenten con una excelente valoración entre especialistas y usuarios. El casco Xiaomi m365 es uno de los mejores, como lo es también el modelo impermeable de Xiaomi, Smart4U. El Pank, de la marca ABS, incluye una funcional luz multiposición que elevará tu seguridad, algo en lo que también incide el ABUS Hyban Velvet, uno de los top en ventas actuales. Por último, si quieres primar la funcionalidad, el Closca Helmet Loop es un casco plegable muy práctico.


Mesa «Desafíos del desarrollo» | Ciencias Sociales\nCiencias Sociales > Noticias > Noticias Docentes > Mesa «Desafíos del desarrollo»\nMesa «Desafíos del desarrollo»\nLa licenciatura en Desarrollo (LED) dio comienzo este 9 de mayo a las actividades de conmemoración de sus diez años de existencia, con la mesa «Desafíos del desarrollo».\nEl cronograma de celebraciones incluye la realización de actividades de discusión sobre los estudios del desarrollo todos los meses. Según explicó la coordinadora de la carrera, Silvana Maubrigades, está previsto que en lo que resta de 2019 se analice la temática desde una perspectiva territorial, se propicie una discusión con «actores parte que reciben a nuestros pasantes y contribuyen a la formación a través de las prácticas profesionales», además de realizar encuentros de debate tanto de egresados como estudiantes de la LED. Maubrigades adelantó, además, que la licenciatura jugará un importante rol en las jornadas sobre desarrollo de la Universidad de la República. Como cierre de este extenso cronograma se propone una charla que recogerá lo sustancial de las actividades antes mencionadas.\nCarmen Midaglia, decana de Facultad de Ciencias Sociales, fue la encargada de abrir la jornada de este 9 de mayo. Destacó el carácter novedoso de la LED: una licenciatura interdisciplinaria «con un diseño por componentes móvil que se van expandiendo de acuerdo a los intereses de cada generación».\nEn cuanto al carácter interdisciplinario, dijo que en el área social está poco avanzado este tipo de trabajo. Aunque destacó que «se han ido venciendo resistencias», aún restan fuertes resabios que en otras áreas de conocimiento no se dan. Explicó que los legados disciplinares siguen siendo fuertes, a nivel de los marcos institucionales, por ejemplo. «Los estudios disciplinarios tienen poder, tienen más presupuesto, garantías institucionales. Tienen voces públicas: asociaciones profesionales, corporaciones pesadas, etc.», señaló.\n«La LED nos ha demostrado que tiene un acumulado significativo, que puede dar saltos cualitativos más importantes y liderar la opción interdisciplinaria dentro de facultad», opinó. Dijo que sería positiva una reforma del comité coordinador, para darle mayor visibilidad pública y asegurar que sus sucesivas renovaciones sigan una linea de trabajo.\nPor otra parte, subrayó la necesidad de darle visibilidad a la licenciatura para que a nivel nacional se sepa qué producen los egresados de esta carrera y se los pueda diferenciar de otras opciones de formación. Es importante en ese sentido, marcó, luchar para que los llamados laborales a nivel nacional contemplen el perfil del licenciado en Desarrollo, a través de acuerdos con organismos públicos.\n«Desafíos del desarrollo», la primera actividad del año, contó con las exposiciones de Luis Bértola, Eduardo Gudynas, Lucia Pittaluga y Judith Sutz.


De Sevilla a Crómlech de los Almendros en 3½ horas: precios y horarios para ir en Autobús, Bus de noche ó Coche\nCómo ir desde Sevilla a Crómlech de los Almendros en autobús, bus de noche, coche, avión o en tren\nHay 5 maneras de llegar desde Sevilla hasta Crómlech de los Almendros en autobús, bus de noche, coche, avión o en tren\nBus de noche, autobús • 11h 18m\nCoge el bus de noche desde Sevilla, Seville hasta Setúbal N1785\nCoge el autobús desde Setubal hasta Montemor o Novo 8940 / ...\nConduce desde Sevilla a Crómlech de los Almendros 226.6 millas\nVolar desde Sevilla, tren • 6h 17m\nCoge el tren desde Lisboa Oriente hasta Casa Branca\nAutobús a Faro, volar, tren • 7h 12m\n¿Cuál es la manera más barata de llegar de Sevilla a Crómlech de los Almendros?\nLa forma más barata de ir desde Sevilla a Crómlech de los Almendros es en en coche que cuesta 45€ - 65€ y dura 3h 25m.\n¿Cuál es la manera más rápida de llegar desde Sevilla hasta Crómlech de los Almendros?\nLa forma más rápida de ir desde Sevilla a Crómlech de los Almendros es en en coche que cuesta 45€ - 65€ y dura 3h 25m.\n¿A cuánta distancia está Sevilla de Crómlech de los Almendros?\nLa distancia entre Sevilla y Crómlech de los Almendros es de 225 km. La distancia por carretera es de 362.6 km.\n¿Cómo viajo desde Sevilla a Crómlech de los Almendros sin un coche?\nLa mejor forma de ir desde Sevilla a Crómlech de los Almendros sin un carro es en autobús que dura 5h 44m y cuesta 35€ - 90€.\n¿Cuánto se tarda en llegar desde Sevilla a Crómlech de los Almendros?\nToma aproximadamente 5h 44m ir desde Sevilla a Crómlech de los Almendros incluyendo trasbordos\n¿Cuánto dura el vuelo desde Sevilla a Crómlech de los Almendros?\n¿Puedo manejar desde Sevilla a Crómlech de los Almendros?\nSí, la distancia conduciendo entre Sevilla a Crómlech de los Almendros es de 363 km. Dura aproximadamente 3h 25m para conducir desde Sevilla a Crómlech de los Almendros.\n¿Dónde puedo quedarme cerca de Crómlech de los Almendros?\nHay 154 + hoteles disponibles en Crómlech de los Almendros. Los precios comienzan desde $43 USD por noche.\n¿Qué compañías ofrecen servicios entre Sevilla, España yCrómlech de los Almendros, Évora, Portugal?\nAutobús desde Setubal a Montemor O Novo\nBus de noche desde Sevilla, Seville a Setúbal\nViaja fácilmente desde Sevilla a Crómlech de los Almendros con Rome2rio\nRome2rio es un motor de información para organizar viajes de puerta a puerta y hacer reservas, que te ayuda a llegar desde y hasta cualquier lugar del mundo Encuentra aquí todas las opciones de transporte para tu viaje desde Sevilla a Crómlech de los Almendros. Rome2rio dispone de horarios al día, mapas de ruta, tiempos de viaje y precios aproximados de los mejores operadores de transporte, que te ayudarán a decidir la opción que más te conviene. Con Rome2rio puedes también hacer reservas en línea para operadores seleccionados, de manera fácil y simple\nSevilla a Ávila Sevilla a La Línea de la Concepción Sevilla a Arcos de la Frontera Sevilla a Chiclana Sevilla a Morón de la Frontera Sevilla a Novo Sancti Petri Sevilla a Sotogrande Sevilla a Évora Sevilla a Caminito del Rey Sevilla a Benidorm Sevilla a Trujillo Extremadura España Sevilla a Las Cabezas de San Juan Sevilla a Zahara de la Sierra Sevilla a Almuñécar Sevilla a El Real de la Jara Sevilla a Lucena Andalucía España Sevilla a El Pedroso Sevilla a Zambujeira do Mar Sevilla a Venecia Sevilla a Peñarroya Pueblonuevo Sevilla a Marrakech Sevilla a Lanjarón Sevilla a Baena Sevilla a Piedrafita del Cebrero Sevilla a Aranjuez Sevilla a Black Swan Hostel Barcelona Sevilla a Los Santos de Maimona Sevilla a Fuseta Sevilla a Bérgamo Sevilla a Rasquera\nViajes hasta Crómlech de los Almendros\nValencia de Alcántara a Crómlech de los Almendros Portalegre Portugal a Crómlech de los Almendros Valdepeñas a Crómlech de los Almendros Madrid a Crómlech de los Almendros Béjar a Crómlech de los Almendros Badajoz a Crómlech de los Almendros Freixo de Espada à Cinta a Crómlech de los Almendros


China refuta críticas de funcionario de EEUU sobre situación de derechos humanos | Observatorio de Política China\nIn Derechos humanos, Noticias by PSTBS12378sxedeOPCH 2012-07-29\nBEIJING, 27 jul (Xinhua) -- China refutó hoy las críticas sobre su situación de derechos humanos expresadas por un funcionario del Departamento de Estado estadounidense y urgió al país norteamericano a que se enfoque más en su propia mejora de los derechos humanos.\n“Ningún país posee una situación perfecta de derechos humanos. Estados Unidos también enfrenta serios problemas en su sistema judicial, en los derechos de los aborígenes y de discriminación racial. Esperamos que la parte estadounidense realice más esfuerzos para examinar y mejorar su propia situación de derechos humanos”, dijo el vocero del Ministerio de Relaciones Exteriores chino Hong Lei.\nHong hizo las declaraciones en respuesta a un comentario hecho por el secretario adjunto estadounidense para Democracia, Derechos Humanos y Trabajo Michael Posner, quien dijo que la situación general de los derechos humanos en China continúa deteriorándose. El funcionario hizo la afirmación después de los dos días de Diálogo sobre Derechos Humanos China-Estados Unidos en Washington.\nHong expresó su “insatisfacción y firme oposición” al “ataque infundado” de Estados Unidos contra la situación de derechos humanos de China lanzado después del diálogo.\nEl vocero dijo que el diálogo se sostuvo con un espíritu de igualdad y confianza mutua, en el que Estados Unidos reconoció los nuevos logros que China ha alcanzado en el área de derechos humanos, y consideró que el diálogo fue franco, abierto y constructivo.\n“El pueblo chino es el mejor calificado para juzgar la situación de los derechos humanos en China”, expresó Hong.\nDesde su reforma y apertura, China ha tenido un acelerado crecimiento económico, una mejora continua en el nivel de vida de la población, y derechos y libertades básicas sin precedente para los ciudadanos, añadió.\n“Esperamos que Estados Unidos considere la situación de los derechos humanos de China de manera integral, objetiva y justa, y desempeñe un papel constructivo en el desarrollo sólido del diálogo entre China y Estados Unidos sobre los derechos humanos”, dijo el vocero.\nEl diálogo tuvo lugar el lunes y martes. Las dos partes intercambiaron opiniones sobre los derechos humanos y otros asuntos relacionados, dijo Hong.


Rápido y Furioso juego Arcade de Acción Destructivator es un juego al estilo Arcade de disparador o de pistolas, multiniveles. Posee mas de 20 niveles para que allí demuestres tus habilidades de gamer. El juego es gratis, lo puedes bajar desde aquí y podrás jugar libremente en tu pc cuantas veces quieras. El juego presenta en la mayoría de sus niveles similar trama, solo tienes que ir saltando y subiendo plataforma y sorteando a los distintos obstáculos que te aparecerán, entre ellos enemigos y monstruos que te aniquilaran con solo tocarlos. Este juego te va a gustar sin duda, hace traer recuerdos de los clásicos juegos de Arcade, la primera vez que lo vi, lo vi muy parecido al juego Don KeyKong de Nintendo. Mas info: pugfuglygames.com Descargar el juego: Click Aqui\nago 20 2008, 02:52 por\nArchivado en: Descargas,Juegos,Arcade,Aventura,Accion\nEl futuro del Pinball esta en este juego Las máquinas de pinball o flipers como llamamos aquí en Argentina a este tipo de máquinas son juegos muy adictivos, tanto que hay personas viven horas jugando a estos juegos. Ahora te presentamos al juego llamado Pinball Future, este es un gran juego sin dudas, pero no es solo un juego de pinball, es casi un simulador, puedes crear y editar las mesas, hay tableros que son idénticos a los que encontramos en las grandes salas de video games. Pinball es un juego gratis, los creadores solicitan una donación pero no es obligacion hacerla para descargar este juego. Descargá desde su sitio oficial y luego comentanos que te ah parecido el juego de pinball Pagina: futurepinball.com\nago 18 2008, 03:08 por\nadmin Archivado en: Descargas,Juegos,Pinball,Juegos de simulacion,Arcade\nAtlantis Quest para descargar Atlantis Quest es un juego de puzzle muy conocido que lo podrás descargar totalmente gratis. Un juego basado en la historia de Atlántida, es un juego de puzzle que seguramente te gustara dado que es uno de los juegos con mas descargas. Los escenarios son hermosos, ambientados en las antiguas ciudades y territorios, ejemplo: Egipto, Grecia y Babilonia. El juego es totalmente adictivo, en tu camino encontraras muchos objetos brillantes que contienen distintas cosas que te favorecerán en el juego. Este juego no es completo, es una versión reducida gratis para descargar. Una de las limitaciones que tiene es que solo esta permitido jugar hasta obtener 60 puntos. Si el juego es de tu agrado luego podrás comprar la versión completa. Descargar: Atlantis Quest\nago 18 2008, 01:41 por\nadmin Archivado en: Arcade,Aventura,Juegos de puzzle\n¿Donde descargar juegos gratis? Que gran pregunta, hay muchos sitios donde es posible bajar juegos gratis, el problema de esto es que hay sitios que no son muy confiables y siempre existe la duda que los juegos que de descargue tengan virus. Es por esto que hay que tener mucho cuidado cuando al momento de bajar juegos de internet,hay que bajar juegos de sitios confiables y seguros. Hoy queremos presentarte un sitio para descargar juegos de Internet. Este sitio se llama All Games Free, en el podremos encontrar toneladas de juegos gratis para bajar. Aqui hacemos una pequeña lista de los mejores juegos que encontramos alli y son libre para descargar y jugar en la computadora. rFactor: Un juego impresionante de carreras de autos, aquí es posible descargar una versión trial del juego. EverQuest II: Este es un juego muy popular, según el sitio, mas de un millón de descargas, así que debe ser muy bueno, También es una versión trial para descargar. Worms 2: Uno de los mas populares juegos de descarga gratis, este juego esta basado en la serie de dibujos animados Worms. Delta Foce Extreme: Un gran juego, con mas de 60 niveles para jugar. Risk: Juego de defensa, uno muy popular, tienes que defender el territorio de los enemigos, muy buen juego. Sonic Mega Collection Plus: Un juego extraordinario, es el popular Juego de Sonic, esta versión tiene muchos niveles y los gráficos son muy buenos, te gustara mucho. Enviado\nfeb 25 2008, 07:01 por\nadmin con 4 comment(s)\nArchivado en: Descargas,Juegos,Juegos de Guerra,Arcade,SEGA,Sonic,Aventura,Guerras\nArcade race - Gratis para descargar El juego de carreras "Arcade race" Arcade Studio esta presentando el juego Arcade Race para descargar, el juego Arcade Race es un juego de carreras deportivas completamente en 3D. Aquí es simple, debes conducir lo mas rápido posible pero sin chocar las bombas y minas puestas por tus enemigos. En el torneo, hay 7 pistas y a lo largo del mismo deberemos ir pasando pista por pista, hasta lograr consagrarnos campeón de la carrera. Esta versión del juego es Demo, tiene tiempo limite de uso y es posible correr en algunas de las pistas, existe una versión completa donde están todas las pistas. El juego es bueno, los gráficos también, pero no es algo perfecto. Pero es adictivo, un juego aceptable para jugar algún domingo que estemos aburridos ;) Descargar el juego: Arcade Race Empresa: Arcade Studio\nfeb 25 2008, 06:37 por\nArchivado en: Descargas,Juegos


El Desafío de vivir China | Hola China "Conecta y Enriquece" todo sobre china.\nEl Desafío de vivir China\nVine a China porque en Aguascalientes el gobierno del estado ofrecía una beca para venir a estudiar chino y cultura china por un año, con el requisito de tener un proyecto de exportación para un empresa de Aguascalientes, el proyecto debía de llevarse a cabo durante ese periodo de tiempo, pero el mio se tardo un poco mas así que me quede y fue que me empezaron a salir más clientes.\nTrato de levantarme como a las 8 am para desayunar y empezar a leer correos y mensajes a las 9 de la mañana, como aun es tarde/noche en Mexico puedo hablar con mis clientes y la gente con la que trabajo allá, hasta como la 1/2 de la tarde que es cuando hago mi comida. En la tarde sigo con mails o si no tengo mails hago ejercicio o leo un rato y en la tarde/noche de aquí doy clases de Inglés o de Español. Martes y jueves es un poco diferente ya que tengo clase de chino de 9-11 am, pero por lo demás es igual, correos y mensajes para estar en contacto con mis clientes y proveedores.\nMi familia en China son mis amigos, yo vivo sola, así que a los que considero mi familia son a mis amigos, tanto extranjeros como chinos. Tengo a Penny que es mexicana también, ella trabaja en la Universidad de Nottingham, Pamela también de Mexico que trabaja en el hotel Langham, Karina, que vino a vivir a Ningbo con su novio alemán, Nicole, sudafricana, que da clases en una escuela internacional, Pavel, ruso/aleman, que trabaja en una empresa holandesa y Jorge, mexicano que estudia el postgrado en la Universidad de Nottingham. También tengo amigos Chinos; Tim, que tiene una empresa de servicios para extranjeros y clases de Inglés para Chinos, Sophie, que tiene dos Hair Spas (que por cierto deben intentarlo alguna vez es buenísimo) y Becky, mi maestra de chino.\nLa verdad es que nos gusta ir a cenar, y a veces organizar cenas caseras, yo no soy mucho de salir a bares, prefiero mas bien en la casa cenar a gusto y hablar y hablar y hablar, y cuando el tiempo lo permite ir de picnic.\nY como mi novio vive en Europa, cada vez que viene salimos a caminar por los alrededores, nos gusta ir a los parques y en las noches bailar con las «DAMA», si podemos también nos gusta andar en bicicleta y sobre todo disfrutar de los días soleados.\nCreo que mis mayores problemas han sido con los caseros, el primero que tuve nos dejo en el departamento sus cosas, o sea que la mitad de los espacios para almacenar cosas estaban llenos, tuvimos que discutir para que las sacara de ahí porque le dijimos que nosotros pagábamos por el departamento completo no por la mitad. Después, cuando se iba a terminar el contrato, un mes antes yo estuve en el hospital por una operación de emergencia, y cuanto salí, el casero nos dijo que no nos podía renovar el contrato y que nos teníamos que salir, solamente nos dio una semana para salirnos del departamento y ni como buscar recién operada, así que me tuve que ir a vivir a casa de un amigo y mis cosas las tuve que almacenar en casa de otra amiga.\nEl segundo casero que me dio problemas fue desde el principio, el departamento no estaba amueblado y quería darnos solamente 10,000 RMB para comprar todos los muebles y electrodomésticos. Con este casero si hubo disputa, hasta hizo llorar a la de la agencia de bienes y raíces, pero eso no fue todo, ya que siempre se presentaban sin anunciarse los domingos en la mañana y yo en ese entonces no hablaba chino así que tenía que recurrir a mis amigos chinos para que tradujeran todo, no era fácil.\nPor lo demás no he tenido tantos problemas, ahora en el departamento en donde vivo el único problema ha sido que la puerta esta rota, creo que fue por un golpe de los caseros y su forma de arreglarlo fue pegarle cartones de año nuevo, pero no ha pasado a mayores.\nMi primer pedido ha sido mi mayor desafió en China, en primer lugar por la barrera del idioma y en segundo lugar porque el producto que envié a México era delicado.\nEsta experiencia ha sido la que más me ha ayudado a entender como hacer negocios en China, si en México decimos que algo difícil nos saca canas verdes este proyecto en definitiva me saco canas multicolores y me costo dos asistentes chinos, uno de ellos que se creía experto en Comercio Exterior de plano renuncio por la complejidad del proyecto, que al cabo de dos años se llevo a cabo con buen resultado.\nY mi peor experiencia en China ha sido cuando tuve que ir a Emergencias, eran las dos de la mañana y yo estaba con un dolor terrible, en emergencias me dieron hasta las cuatro de la mañana, pues había muchísima gente. Un paciente tenía a mucha gente de visita tal parecía que tenían fiesta; y yo lo único que quería era relajarme así que le dije al enfermero que los callara porque eso era un hospital, cuando regreso el enfermero lo único que me dijo fue “Sorry, this is China”, así que tuve que estar muriéndome del dolor y escuchando a la gente por dos horas más!\nOtra mala experiencia fue que por falta de buena traducción tuvimos que cambiar de proveedor ya casi cuando la producción estaba lista y tuvimos que pagar multas y retrasos al gobierno chino para poder sacar el contenedor y esto fue por no saber chino, y nos costo muchísimo tiempo y dinero.\nUna más fue el contratar a una china que todavía no terminaba la Universidad, y que creía que merecía un sueldo de graduada porque trabajaba con extranjeros. Esta niña literalmente nos quería ver la cara, cobrando como si fuera experta y como si trabajara a tiempo completo, cuando la verdad es que a veces trabajaba 3 horas a la semana. Cuando le di a firmar un contrato de confidencialidad que el cliente me pidió que firmara se rehusó y me empezó a amenazar y a decirme que su abogado le había dicho que no lo firmara, de ahí empezó a faltar a trabajar y a demandar más dinero, hasta que le dije que ya no podía trabajar mas conmigo y se tenia que mudar del departamento que el cliente pagaba, el día que se mudo hizo un berrinche que tiro las cosas en el piso, los cereales, como si tuviera 4 años.\nDurante mi estancia aquí he tenido muy buenas experiencias, no encuentro una que sea la mejor porque la verdad es que he encontrado a chinos que me han ayudado mucho, desde encontrar casa para vivir, hasta ayudarme a planear los viajes de trabajo que tengo que hacer, al principio pensaba que los chinos te ayudaban porque querían algo a cambio, normalmente clases de inglés gratis, pero ahora me han demostrado que ayudan porque realmente les nace. Y creo que una de mis mejores experiencias ha sido pasar año nuevo chino con una familia china, experimentando todo lo que ellos realmente hacen durante esta celebración y hasta cocinando los típicos dumplings y tangyuan.\nUna de las mejores experiencias ha sido conocer a Poncho, un chino que habla español y que me ha apoyado y ayudado, junto con su ahora esposa, en todo, en cuestiones laborales, en enseñarme sobre la cultura, incluso enseñarme a cocinar, ser guía de turista para mi mamá y sus amigas en sus visitas a China, y aunque no nos frecuentamos mucho, cuando nos vemos lo hacemos con mucho gusto.\nCreo que para mi el choque cultural fue muy grande cuando llegue a China así que tuve algunas discusiones con mi profesora de derecho por el sistema utilizado en China, el que ahora que ya llevo varios años conozco como el “Cha bu duo”(más ó menos), para mi era frustrante el hecho de que para ellos sea normal el atraerte a una tienda con un precio y al final darte otro precio o darte un producto “cha bu duo”(más ó menos) por ese precio, entonces la mitad de las clases de derecho era discutir con la profesora sobre la injusticia de esto, al igual que en los restaurantes que pides algo porque en la foto se ve súper bien y cuando te lo sirven nada que ver.\nMaria Eugenia Delgado pero todo el mundo la conoce por Keny, mexicana, de Aguascalientes y vive en Ningbo desde hace 7 años y medio. Estudió Comercio Internacional y vino a China por un proyecto de Exportación y una beca para estudiar Chino y cultura China. Le gusta mucho leer , hacer hiking, yoga y viajar.\nConsejos HOLA CHINA:\nSi no hablas Chino siempre ten un amigo Chino que este en la negociación de la renta de tu departamento contigo. Si empiezas con problemas con tu casero intenta comunicarte en chino con el a través de un amigo, si no logras arreglar tu problema es mejor cambiar de sitio. En China todos los inmuebles se rentan amueblados negocia bien antes de firmar. Y el idioma Chino es el único que vale en un contrato.\nArtículo anteriorSabor Fusion 2016\nArtículo siguienteLos futuros Messi de Shanghái


/ENLACE11_3P_RIEB by Santos Rivera - issuu\nLos alumnos de tercero, están elaborando el reglamento para el préstamo a domicilio de los libros de su biblioteca de aula. Lee la siguiente norma. Observa que está incompleta. Para poder llevarse uno y hasta tres libros a su casa, las alumnas y alumnos del grupo deberán comprometerse a: • Llenar una ficha de préstamo a domicilio por cada libro. • Evitar que los libros sufran cualquier tipo de maltrato. • Devolver los libros en la fecha estipulada. • ____________________________ El punto que falta en la norma debe referirse a que si alguien maltrata o pierde un libro que le haya sido prestado deberá reponerlo. ¿Cuál de las siguientes maneras de redactar este punto es la mejor? A) Sería conveniente que cuidarán mucho los libros que se lleven, porque para nosotros son muy útiles. B) Les advertimos que si pierden o maltratan algún libro que se lleven, tendrán que pagarlo. C) Si algo le pasa a los libros o si llegan a perderlos, estarán obligados a remplazarlos. D) Reemplazar los libros que dañen o extravíen.\n¿En cuál de los siguientes chistes se usa el discurso indirecto? A) —Oye, Pedro, ¿tus vacas fuman? —No, ¿por qué? —Entonces se te está quemando el establo. B) Llega Juan y le pregunta a Luis: —¿Viste el apagón de anoche? Y le contesta Luis: —No pude porque no había luz en mi casa. C) —Hola, ¿está Armando? —No, todavía estoy en las instrucciones. D) Una persona le pregunta a otra: “¿Cuál es el colmo de un abogado?” y ésta responde que haber perdido la muela del juicio.\nUn niño de tercer grado copió el siguiente chiste en su cuaderno: —Mamá, mamá, ¿cómo se escribe campana? —Así, como suena... —Ah, ya entendiendo, pongo taannn ¿Qué signo debe escribirse al final del chiste, después de la palabra "taannn"? A) B) C) D)\nPunto y coma. Signo de interrogación. Signo de admiración. Punto.\nLee el siguiente chiste. Fíjate que le faltan algunos signos de puntuación. En su lugar hay unos paréntesis con un número dentro. Un niño le dice a su mamá. —(1)Mamá, mamá(2), (3)los tiburones comen sardina(4) —Sí. —(5)Y cómo le hacen para abrir la lata(6) Deben escribirse signos de interrogación donde aparecen los números A) B) C) D)\n1, 2, 1, 3,\n3 y 5. 4 y 6. 2, 3 y 4. 4, 5 y 6.\nLee el siguiente chiste. Como al anterior, le faltan algunos signos y en su lugar hay unos paréntesis con un número dentro. Un niño le dice a su papá: —Papá, papá (1)Me das dinero para darle a un señor que grita en la calle(2) —Claro hijo (3)Y dime qué grita el hombre(4) —(5)Palomitas calientitas(6) Deben escribirse signos de admiración donde aparecen los números A) B) C) D)\n1, 3 y 5. 2, 4 y 6. 3 y 4. 5 y 6.\n¿Sabes por qué a algunas oraciones del chiste anterior se les pone un guión (—) al principio? A) B) C) D)\nson diálogos. son preguntas. deben leerse fuerte. comienzan la oración.\nSi hicieras un directorio que incluyera el nombre de las personas que aparecen en los documentos, ¿cómo deberían aparecer siguiendo el orden alfabético? Recuerda que para ordenar los nombres se toma en cuenta el apellido paterno. A) Susana González Parra, Carmen Díaz de Rivera, Luis Herrera, Gisela Fuentes González. B) Carmen Díaz de Rivera, Gisela Fuentes González, Susana González Parra, Luis Herrera. C) Susana González Parra, Luis Herrera, Gisela Fuentes González, Carmen Díaz de Rivera. D) Luis Herrera, Carmen Díaz de Rivera, Gisela Fuentes González, Susana González Parra.\nEs importante listar los nombres en orden alfabético porque A) B) C) D)\nasí es más fácil localizar un nombre en especial. de esa manera pueden saberse de memoria. de esa manera se organizan otras listas. así pueden leerse con menor dificultad.\nLee otra vez la siguiente información de una de las tarjetas de presentación: La luz 124, Col. El Reloj, Saltillo, Coah., C. P. 25330 ¿Cuál de los datos significa “Código Postal”? A) B) C) D)\nLa luz. Col. Coah. C. P.\nSOLICITUD DE INSCRIPCIÓN AL CLUB Nombre _________________\n10. ¿Qué debe escribir donde dice “Colonia”? Consulta la receta médica anterior. A) B) C) D)\nTepepan. Xaltocan. Cuitláhuac. Xochimilco.\n11. ¿Qué le dirías a la Dra. Gisela Fuentes si en lugar de Gisela escribiera gisela? A) B) C) D)\nno se preocupe: puede escribir su nombre como lo prefiera. en tal caso es mejor que escriba GISELA, todo con mayúscula. si en su acta de nacimiento dice Gisela debe escribir su nombre así. corrija el formulario: los nombres propios siempre inician con mayúscula. 3\nMATEMÁTICAS 12. La maestra Elena pide a sus alumnos descomponer el número 5 302 en unidades, decenas, centenas y unidades de millar. ¿En cuál de las opciones está representado correctamente el número? A) B) C) D)\nDos unidades, tres decenas y cinco centenas. Cinco unidades, tres decenas y dos centenas. Cinco unidades, tres decenas y dos unidades de millar. Dos unidades, tres centenas y cinco unidades de millar.\n13. Observa la siguiente serie numérica. 330, 360, ________, 420, ________, 480, 510. ¿Qué números completan correctamente la secuencia? A) B) C) D)\n370, 380, 390, 400,\n430 460 450 460\n15. Camila y sus tres amigas compraron un pliego de cartulina, lo partieron a la mitad y guardaron una parte, la otra parte la repartieron en partes iguales. ¿Qué fracción de la cartulina le tocó a cada una? A)\n¿Qué fracción de la figura representa la parte sombreada? A)\n17. Carolina tiene que comprar 5 vestidos regionales para el festival de la escuela y cada uno vale $200. Para saber cuánto tiene que pagar, ¿cuál de las siguientes operaciones tiene que hacer? A) B) C) D)\nSólo debe agregar dos ceros al cinco. Sumar 5+2 y agregar dos ceros al resultado. Multiplicar 5x2 y agregar un cero al resultado. Multiplicar 5x2 y agregar dos ceros al resultado.\n¿Cuál de ellas tiene el menor número de participante? A) Marina.\n19. La maestra Martha escribió las siguientes sumas en el pizarrón. ¿Cuál de ellas tiene el resultado mayor? A) B) C) D)\n79+30+20+12 79+30+20+5 79+50+10+3 79+50+10+4\nMATEMÁTICAS 20. ¿Cuál de las siguientes multiplicaciones tiene un resultado diferente? A) 2 x 8 x 3\nB) 2 x 8 x 5\nC) 16 x 5\nD) 2 x 40\n21. Ramiro recibió un cheque por $3 642. ¿En cuál de las siguientes opciones está escrita correctamente esta cantidad? A) B) C) D)\nTres mil seiscientos dos. Treinta y seis mil cuarenta y dos. Tres mil seiscientos cuarenta y dos. Treinta mil seiscientos cuarenta y dos.\n22. Lucy tiene 39 invitados a su fiesta y sólo tiene 3 mesas grandes. ¿Cuántas personas sentará por mesa? A) B) C) D)\n23. Diana compró una lata de leche que costó $12 y una bolsa con pan de $16. Si llevaba $50, ¿cuánto dinero le quedó? A) $22\n24. En la tlapalería, Marcial compró 10 clavos por $3 para reforzar una mesa. Como no le alcanzaron regresó y se llevó el triple, ¿cuánto pagó por la segunda compra? A) $9\n25. José Luis tiene 45 fotografías y las va a colocar en un álbum al que le caben 9 fotos en cada página. ¿Cuántas páginas va a utilizar? A) 05\n26. ¿Cuál de los siguientes productos se mide en mililitros? A)\n27. Benito compró 3 camisas en 85 pesos cada una, para saber cuánto tenía que pagar hizo varias operaciones. ¿Cuál de las siguientes opciones indica la cantidad correcta? A) B) C) D)\n5x3+80 5+5+5+80 80x3+5+5+5 80+80+80+5\nESPAÑOL Lee el siguiente folleto y contesta las preguntas correspondientes:\n28. Por su contenido, otro título para el folleto anterior puede ser el siguiente: A) B) C) D)\n¿Es curable la influenza? Juntos contra la influenza. Emergencia por la influenza. ¿Hay vacuna contra la influenza?\n¿En qué parte del folleto podría incluirse para ejemplificar una de las recomendaciones que contiene? A) Prevén el contagio C) En casa\nB) Síntomas D) Evita\nLa información que falta en el diagrama de Isabel debe referirse a A) B) C) D)\nqué es la influenza. ventilar bien la casa. cubrirse la boca al toser. lavarse las manos inmediatamente.\n31. ¿Qué significa la palabra “síntomas”, que aparece en el folleto y en el esquema de Isabel? A) B) C) D)\nEnfermedad graves de las vías respiratorias. Señales que indican la presencia de una enfermedad. Medicamentos que hay que tomar para recuperar la salud. Medidas de higiene que se toman para evitar una enfermedad.\n32. Fíjate en las palabras “Prevén”, que está en el folleto, y “prevenir” que está en el esquema de Isabel. De las siguientes palabras de su familia, elige la que está bien escrita. A) Prevenir. C) Prebención.\nB) Prebenido. D) Prebentivas. 7\n¿CÓMO HACER UN REHILETE? Material • • • •\nTijeras Una Regla Una hoja de papel tamaño carta Un lápiz\nUna moneda grande Perforadora para papel Un popote Un pedacito de plastilina\nProcedimiento 1. Recorta un cuadrado de 15 cm x 15 cm de la hoja de papel. 2. Después, traza las dos diagonales del cuadrado para formar una “X”. 3. Con la moneda que preparaste, dibuja un círculo en el centro del cuadrado. 4. Utiliza la perforadora para hacer un agujero en cada esquina del cuadrado. 5. Haz un agujero en el centro del círculo con la punta del lápiz. 6. Con las tijeras, corta el papel, siguiendo las cuatro líneas diagonales hasta el borde del círculo central. 7. Posteriormente, dobla las esquinas hacia el centro de la hoja, una por una; todos los agujeros deberán quedar alineados con el orificio que está en el centro del papel. 8. Introduce el popote por los agujeros y coloca el rehilete a la mitad del popote. 9. ________ pon un trozo de plastilina en el popote a ambos lados del rehilete, para mantenerlo en su sitio. ¡Ahora sí! Ya podrás adornar tu casa, el salón, tu cuarto o tu bici con tu nuevo rehilete.\n33. Si durante la elaboración del rehilete olvidamos poner plastilina en el popote, ¿qué pasaría con el rehilete? A) B) C) D)\nNo podría girar rápidamente. No podría mantenerse en su lugar. Tendría una apariencia extraña. Se descompondría pronto.\n34. Lee otra vez el paso 7. ¿Qué indica la palabra “posteriormente”? A) Que primero hay que introducir el popote por los agujeros. B) Que primero hay que colocar el rehilete a la mitad del popote. C) Que se deben doblar las esquinas para facilitar el corte del papel por las líneas diagonales. D) Que se doblan las esquinas después de haber cortado el papel siguiendo las líneas diagonales. 35. Lee lo siguiente: Decora el rehilete como a ti más te guste. Si se agregara lo anterior al instructivo, debería ponerse en esta parte: A) B) C) D)\nAl principio, ya que sirve para invitar a hacer el rehilete. En la sección de Material. En la sección de Procedimiento. Después de las secciones de Material y Procedimiento.\n¿Qué paso del instructivo representa? A) El 1.\nB) El 3.\nC) El 6.\nD) El 8.\n37. De los siguientes verbos tomados del instructivo, escoge el que está en presente. A) Preparaste. C) Coloca.\nB) Deberán. D) Podrás.\n38. ¿En cuál de los siguientes enunciados del instructivo se utiliza la coma para enumerar elementos? A) B) C) D)\nDespués, traza las dos diagonales del cuadrado… Con la moneda que preparaste, dibuja un círculo… Con las tijeras, corta el papel, siguiendo las cuatro… Ya podrás adornar tu casa, el salón, tu cuarto o tu bici…\nESPAÑOL Lee el siguiente texto y contesta las preguntas correspondientes. EL PERRO ATREVIDO Un perro saltó al tejado para ladrar a la Luna, pero, ¡zaz!, cayó atontado, y se pinchó con la tuna. Pobre perro mordelón, espinas trae en la cola y el cuerpo como acordeón, la panza de cacerola. Quiso ladrar hasta el cielo sin tener alas ni oficio; se cayó hacia el precipicio y ahora se gime desde el suelo.\n39. Por como está escrito y se debe leer, el texto anterior se llama A) poema.\n40. Dos palabras que riman en el texto son: A) perro/ladrar C) cayó/precipicio\nB) saltó/atontado D) mordelón/acordeón 9\n41. ¿Cuántas estrofas tiene el texto anterior? A)\n42. ¿Qué quiere decir “y el cuerpo como acordeón”? A) B) C) D)\nperro chilló al golpearse. cuerpo del perro sonó al caer. perro golpeó contra muchas cosas. cuerpo del perro quedó apachurrado.\n43. Escoge la palabra que se llama onomatopeya. A) ladrar\n44. ¿Para qué sirve esta clase de documento? A) B) C) D)\nsaber dónde vive actualmente una persona. conocer la época en que vivió una persona. saber dónde y cuándo nació una persona. conocer la vida de una persona.\n45. ¿A quién pertenece este documento? A) B) C) D)\nRosario Avellaneda. Erick Melgar Rovira. Viviana Rovira López. Luis Mario Melgar Adalid.\nLee el siguiente texto y contesta las preguntas correspondientes. Observa que se ha quitado un subtítulo y en su lugar hay una raya. LOS VOLCANES ¿Qué es un volcán? Generalmente, entendemos como volcán una gran montaña con hielo en su región más alta, pero lo que hace que una montaña sea volcán es que tiene una grieta por la cual salen materiales que se encuentran en las zonas más profundas de nuestro planeta. ______________ Uno de esos materiales es el magma, el cual consiste en una masa casi líquida compuesta por minerales fundidos debido a la alta temperatura que hay en la profundidad de la Tierra. Exhalaciones de gas Otros materiales son gases, los cuales salen a gran presión por la grieta, impulsando con su gran fuerza vapor de agua y ceniza. Los gases que exhala un volcán son peligrosos para los seres vivos. Las erupciones La forma más violenta en que se manifiesta la actividad de un volcán se llama erupción. Consiste en la salida de inmensas cantidades de gases, cenizas y magma. Los gases y la ceniza se elevan varios kilómetros hacia el cielo, donde son dispersados por los vientos. El magma, o lava, avanza sobre la superficie de la Tierra arrastrando a su paso todo lo que encuentra. Nuestros volcanes En México hay varios volcanes que, en su conjunto, forman una cadena que cruza parte del territorio nacional. Esta cadena lleva el nombre de Eje transvolcánico. Algunos de los volcanes mexicanos son el Volcán de Colima, el Paricutín, el Xitle, el Pico de Orizaba, el Nevado de Toluca, el Popocatépetl y el Iztaccíhuatl.\n46. ¿Cuál es el propósito de textos como el que acabas de leer? A) B) C) D)\nDarnos información sobre temas interesantes. Darnos a conocer lo que piensa una persona. Contarnos noticias importantes. Hacernos imaginar historias.\n47. ¿Cuál de los siguientes subtítulos debería ir escrito en la raya por ser el más apropiado? A) B) C) D)\nMinerales. El magma. Altas temperaturas. El fondo del planeta.\n48. Los subtítulos que se emplean en los textos que son como el anterior, sirven para A) B) C) D)\nayudarnos a resumir el contenido. hacer más amena la lectura del texto. darnos a conocer la extensión del texto. presentar la información de manera organizada.\n49. ¿En cuál de las siguientes oraciones tomadas del texto anterior se utiliza la coma para listar elementos? A) “Generalmente, entendemos como volcán una gran montaña…”. B) “Otros materiales son gases, los cuales salen a gran presión por la grieta, impulsando…”. C) “El magma, o lava, avanza sobre la superficie de la Tierra arrastrando a su paso todo…”. B) “Algunos de los volcanes mexicanos son el Volcán de Colima, el Paricutín, el Xitle, el Pico de Orizaba…”.\nMATEMÁTICAS 50. ¿Cuál de los siguientes objetos mide aproximadamente 20 centímetros? A) B) C) D)\nancho de tu cama. largo de un lápiz nuevo. grueso de tu libro de texto. largo del pantalón de un maestro.\n¿Quién jugó durante más tiempo? A) Felipe.\n52. Alejandra y Dulce fueron a un concierto. Si Alejandra llegó a las 3:15 y Dulce llegó 25 minutos antes, ¿cuál reloj indica la hora en que llegó Dulce? A)\n53. En la escuela se realizó una competencia de natación para saber cuáles alumnos son más rápidos. La siguiente tabla muestra los resultados obtenidos: Tiempo (minutos) 7 11 9 5 8 9\nNiño (a) Alan Alicia Jaime Paola Mario Adriana\nSi se quiere formar un equipo con el niño y la niña más rápidos, ¿cuáles alumnos formarían el equipo? A) B) C) D)\nAlan y Alicia. Alan y Paola. Mario y Alicia. Alicia y Jaime.\n54. ¿Cuál de las siguientes figuras ocupa la mayor superficie? A)\nFigura 1 A)\nFigura 3 C)\n57. Javier lanzó un dado 7 veces y registró los resultados en la siguiente tabla: Tiro 1 2 3 4 5 6 7\nNúmero 2 3 5 3 3 5 4\nConsiderando los resultados de la tabla, si lanza nuevamente el dado, ¿qué número es más probable que salga? A) B) C) D)\nGEOGRAFÍA 58. Observa la siguiente imagen, ¿a qué tipo de paisaje corresponde?\n60. ¿En qué imagen aparece un componente cultural del paisaje? A)\n61. ¿Cuál es la importancia de una actividad forestal?\n62. ¿Qué es un río? A) Agua que brota del suelo. B) Agua que se infiltra por debajo del suelo. C) Depósito permanente de agua. D) Corriente de agua que se desliza por el suelo.\nA) Transformar el petróleo en gasolina. B) Producir café para el consumo humano. C) Cultivar perlas para la elaboración de joyas. D) Extraer madera para la fabricación de muebles.\n63. ¿En cuál imagen se realiza una actividad ganadera? A)\n65. De los siguientes enunciados, ¿cuál indica la importancia de la actividad minera?\n64. ¿En qué consiste la actividad pesquera? A) Explotar minerales, como el cobre, para fabricar cables eléctricos. B) Obtener productos, como el camarón, para consumo de la población. C) Fabricar barcos para la navegación. D) Extraer petróleo para la elaboración de artículos industriales.\nA) Cuidar el medio ambiente. B) Extraer agua para los sistemas de riego. C) Producir energía. D) Extraer materias primas para la industria.\n66. ¿En cuál de los siguientes enunciados se menciona la importancia del comercio?\nA) Miguel cuida un bosque al que llegan muchos turistas atraídos por la gran cantidad de árboles y animales. B) En el pueblo de Luisa existe un lago donde no hay peces ni crecen plantas, la gente se enferma si bebe el agua. C) Rafael se dedica a vender animales en la carretera, cada vez hay menos y ya no puede sostener a su familia. D) Los habitantes del pueblo de Silvia se han ido a la ciudad al extinguirse los árboles del bosque en el que vivían.\nA) Producir miel para la elaboración de dulces. B) Distribuir verduras mediante la compraventa. C) Extraer pescado para la fabricación de harinas. D) Extraer minerales para la elaboración de cerámicas y joyas. 67. ¿Qué consecuencias tienen las inversiones térmicas que se presentan en el Distrito Federal durante las temporadas invernales? A) Desarrollo de tolvaneras. B) Incremento en las inundaciones. C) Problemas de salud en la población. D) Aumento de la contaminación por ruido.\n69. De las siguientes imágenes, ¿en cuál se realiza una actividad forestal? A)\n70. ¿En cuál de las siguientes opciones se presenta una situación de inmigración de la población? A) B) C) D)\nLuis fue de compras a San Diego. Dora visitó a sus primas en Cancún. Manuel se fue de vacaciones a Mazatlán. Susana llegó a vivir al estado de Michoacán.\n71. ¿En cuál enunciado se indica la importancia de las actividades turísticas? A) B) C) D)\nPérdida de empleos de los habitantes locales. Ingresos a los habitantes de las regiones visitadas. Aumento en las actividades industriales locales. Deterioro ambiental de las zonas visitadas.\n72. De las siguientes situaciones, ¿cuál indica un problema ambiental? A) En la comunidad donde vive Abraham, la población de aves y mariposas ha aumentado. B) En la ciudad donde vive Luis, todas las mañanas aparece una neblina color café que cubre el cielo. C) En el pueblo donde vive Sandra, beben el agua y comen los peces del río sin enfermarse. D) En la ciudad donde vive Pamela se puede ver con claridad un pueblo que está a gran distancia. 73. ¿Cuál de las siguientes acciones contribuye a prevenir los desastres provocados por los terremotos? A) B) C) D)\nDesalojar un edificio durante un sismo. Dormir en albergues después de un sismo. Señalizar rutas de evacuación en caso de un sismo. Preparar un botiquín de primeros auxilios después de un sismo.\n74. ¿Qué letra indica el Sur, en la Rosa de los vientos? A\n75. ¿Cuál de las siguientes situaciones se refiere al tipo de clima seco? A) Donde vive Juan hace mucho calor en el día y mucho frío en la noche, llueve poco durante el año. B) Donde vive Margarita hace calor tanto en el día como en la noche y llueve casi todo el año. C) Donde vive Germán llueve y hace calor en verano y en invierno hace frío. D) Donde vive Lucía la temperatura no supera los 10 °C durante todo el año y en invierno nieva.\nMATEMÁTICAS 76. Susana salió del teatro y para ir a la iglesia tomó el camino más largo.\n¿Cuál es la ruta que tomó Susana? A) Caminó a su derecha por calle 6, dio vuelta a su izquierda en calle 1. B) Caminó a su izquierda por calle 6, dio vuelta a su derecha por calle 3, dio vuelta a su derecha por calle 5, llega a calle 1. C) Caminó a su izquierda por calle 6, dio vuelta a su derecha por calle 3, dio vuelta a su derecha por calle 4, dio vuelta a su derecha por calle 1. D) Caminó a su derecha por calle 6, dio vuelta a su izquierda por calle 2, dio vuelta a su derecha por calle 4, dio vuelta a su derecha por calle 1. 77. En la escuela Primaria Dra. Carmen Millán hay un total de 484 alumnos y los van a repartir en cantidades iguales en 11 grupos. ¿Con cuál operación se obtiene el número de alumnos que deberá tener cada grupo? A) 484 + 11 C) 484 x 11\nB) 484 - 11 D) 484 ÷ 11\n78. Ángel tiene una botella de 120 ml de agua y quiere llenar vasitos de 10 ml. ¿Cuántos vasitos puede llenar sin que le sobre nada? A) 10\n79. Margarita fue al mercado y compró lo siguiente: 2 de kg de chiles. 8 1 de kg de jitomate. 2 1 de kg de cebolla. 4 3 de kg de papa. 4\nCon base en estos datos, Margarita compró lo mismo de: A) B) C) D)\nChiles que de cebolla. Jitomate que de papa. Chiles que de jitomate. Jitomate que de cebolla. 20\n80. ¿En cuál opción está resuelta correctamente la multiplicación? A)\n¿Cuántas caras tiene? A)\n82. Carlos quiere comprar una grabadora en $1 050 y un televisor en $1 900. ¿Cuál de las siguientes cantidades se acerca más a lo que va a pagar Carlos? A) B) C) D)\n000 000 400 500\n83. Rocío tiene un litro de jugo y lo reparte de la siguiente manera: A Hugo le da litro, a Manolo\n4 1 y a Laura de litro. ¿Cuánto jugo repartió Rocío? 8 8\nA) 12 aristas y 8 vértices. B) 9 aristas y 7 vértices. C) 4 aristas y 4 vértices. D) 3 aristas y 7 vértices.\nESPAÑOL Junto con su maestra, el grupo de tercer grado está organizando la biblioteca del aula. Éstos son algunos de los libros que deben clasificar. Observa que debajo de cada uno hay un número.\n85. Escoge la opción donde estén clasificados correctamente. A) Libro 1 en la sección de textos literarios; libro 2 en informativos; libro 3 en humorísticos y libro 4 en publicitarios. B) Libro 1 en la sección de textos periodísticos; libro 2 en literarios; libro 3 en informativos y libro 4 en instructivos. C) Libro 1 en la sección de textos humorísticos; libro 2 en informativos; libro 3 en literarios y libro 4 en publicitarios. D) Libro 1 en la sección de textos informativos; libro 2 en literarios; libro 3 en publicitarios y libro 4 en humorísticos. 86. Adriana Fuentes desea llevarse el libro que aparece con el número 3 a su casa. Para eso debe llenar esta ficha:\n¿Qué debe escribir donde dice Título? A) B) C) D)\nAdriana Fuentes. Janice VanClave. Ciencias de la Tierra para Niños y Jóvenes. Biblioteca científica para niños y jóvenes.\n87. ¿A qué noticia se le da más importancia en el periódico anterior? A) B) C) D)\nAlgunos alumnos se disfrazarán como los héroes de la independencia. Todo está listo para celebrar el 16 de septiembre. Mañana salen los resultados del examen ENLACE. Niños tristes porque terminó la feria del barrio.\n88. ¿En qué página puedes encontrar una noticia deportiva? A) En la 6. C) En la 12.\nB) En la 8. D) En la 13.\nAntes de que elaboraran el periódico, la maestra pidió a los alumnos que llevaran una noticia que les gustara. Carla eligió esta. Léela y contesta las preguntas correspondientes. REVUELTA I FA TIL CO TRA EL ABURRIMIE TO\nUn pueblo lleno de bestias es el más reciente libro del poeta, narrador y editor Francisco Hinojosa, considerado uno de los mejores cuentistas infantiles de México, el cual se presenta hoy a las cinco de la tarde en el Centro Nacional de las Artes. Las ilustraciones son de Manuel Monroy, diseñador gráfico que en este volumen crea escenarios cálidos, llenos de luz, y con personajes expresivos que atrapan a los pequeños lectores, acostumbrados a ver una y otra vez las páginas, atentos al color y los trazos. La crónica de la revuelta infantil contra la tiranía del aburrimiento es para los autores de este libro una oportunidad para exponer su talento en el arte de crear historias pequeñas, pero gozosas, y de reivindicar la necesidad de los niños de divertirse y ser quienes son. De la mano de Leobardo, el pirata Francis, Antunia y Margarita, los pequeños lectores pueden sentir que son ellos quienes hacen justicia en contra de las malas leyes que prohíben jugar al trompo y hacer pasteles de lodo.\n89. ¿En qué sección del periódico es más seguro que Carla haya encontrado esta noticia? A) Internacional. C) Deportiva.\nB) Económica. D) Cultural. 23\n90. Elige la opción que contenga una paráfrasis del primer párrafo. A) Revuelta infantil contra el aburrimiento. Hoy, a las 5 de la tarde, en el Centro Nacional de las Artes, se presenta el nuevo libro titulado: Un pueblo lleno de bestias, de uno de los mejores escritores de cuentos infantiles mexicanos: Francisco Hinojosa. B) Revuelta infantil contra el aburrimiento. Un pueblo lleno de bestias es el más reciente libro del poeta, narrador y editor Francisco Hinojosa, considerado uno de los mejores cuentistas infantiles de México, el cual se presenta hoy a las cinco de la tarde en el Centro Nacional de las Artes. C) Revuelta infantil contra el aburrimiento. Francisco Hinojosa es uno de los principales cuentistas que hay en nuestro país. Este gran escritor mexicano se presentará este día en el Centro Nacional de las Artes para dar algunos de sus cuentos. D) Revuelta infantil contra el aburrimiento. El escritor Francisco Hinojosa ha publicado un gran número de cuentos dirigidos a los niños de México. El más nuevo se titula Un pueblo lleno de bestias. No dejes de leer este interesante libro. Lee el siguiente cuento y contesta las preguntas correspondientes. LA AVENTURA DE LOS QUESOS\nEsto que les voy a decir, bien contado, tiene mucho chiste, pues trata de las aventuras del negro Francisco. Ahí tienen que Franciquío, como él mismo se decía, era jarocho y dejó Veracruz porque se le hizo fácil ir a probar fortuna. Después de recorrer muchos caminos llegó a un rancho, el dueño del rancho salió a hablarle, pues le hacía falta un muchacho que igual le sirviera como pastor que como ayudante de una criada vieja llamada Marina, que era la que hacía los quesos y la mantequilla. Así que le interesó el negrito y empezó por preguntarle qué era lo que sabía hacer. A lo que Franciquío le dijo: —Pos siñor amo, la verdá, no sé hacer ná, pero tengo voluntá. Al amo le hizo gracia la franqueza, pero como era muy desconfiado y sus quesos le importaban más que nada en el mundo, quiso saber qué riesgo corrían con Franciquío, por lo que le dijo: —A ver, muchacho: ¿te gustan los quesos? —¿Y qué es eso? —preguntó Franciquío. —Pues queso —dijo el amo. —No sé qué es eso. Y eso le valió el trabajo pues el ranchero, pensando que el muchacho le convenía porque no conocía los quesos, lo tomó a su servicio. Franciquío, que era muy listo, se ganó a la vieja Marina que hacía los quesos. La viejita le tomó tanto cariño que se hacía la desentendida cuando el negrito se bebía la leche o se comía la mantequilla. Pero el goloso Franciquío no se conformó con eso sino que un día se le antojó un queso que estaba en la tabla de la quesera. Y ¿qué es una quesera? —dirán ustedes—, pues es un cuarto donde se hacen los quesos. Y como les iba diciendo, cierto queso que estaba arriba se le antojó a Franciquío que, aprovechándose del cariño que le tenía la vieja, le dijo: “Déjame subir, na má quiero probá!”. La viejita lo dejó subir mientras ella desde la puerta espiaba si venía el amo. Y el amo se apareció. Marina buscó con los ojos a Franciquío y al ver que se le asomaba un pie, pensó en aconsejarle de una manera disimulada que lo escondiera. Así que cantó: Franciquío que está en la quesera, que esconda la pata que tiene de fuera. Franciquío comprendió lo que pasaba, pero al encoger el pie reventó los mecates que sostenían la tabla donde estaban los quesos y ahí vienen el negrito, la tabla, los mecates, los quesos y todo lo demás. El amo, al verlo, le preguntó qué andaba haciendo allá arriba. —E que venía yo de lo cielo, a que me preste a Marina pa que le haga queso a los angelitos. —Al que voy a hacer “angelito” va a ser a ti, muchacho mentiroso, que por andar de tragón me echaste a perder los quesos. ¡Largo de aquí! ¡Vete a dar guerra a otra parte! Y Franciquío tuvo que irse y dejar a Marina. 24\n91. ¿Cuál es el personaje principal de este cuento? A) Marina.\n92. Al descubrir a Francisco en la quesera, el amo se sintió A) sorprendido.\n93. ¿Cómo es Marina? A) B) C) D)\nSencilla y amable. Seria y callada. Algo envidiosa. Muy enojona.\n94. ¿Cuál de los siguientes acontecimientos ocurre primero? A) B) C) D)\nA Franciquío se le antojan los quesos. El patrón corre del rancho a Franciquío. Franciquío se gana la confianza de Marina. El patrón sorprende a Franciquío en la quesera.\nESPAÑOL Las alumnas y alumnos de tercero escribieron acerca de su nacimiento. Éste es el texto que hizo Ramón. Léelo y contesta las preguntas correspondientes. Observa que hay unos paréntesis con números. LO QUE PASÓ CUANDO NACÍ El día que nací mi papá había comprado un pastel para mi mamá. Lo compró porque lo vio y pensó que estaba muy sabroso. Dice que era de chocolate. Entonces llegó escondiéndolo para darle una sorpresa a mi mamá (1) Le dijo: ¿sabes que traigo aquí? Pero ella no le hizo mucho caso. Él repitió: adivina qué traigo aquí… es algo que te gusta. Pero otra vez ella no le hizo mucho caso (2) Entonces mi papá pensó que sucedía algo raro y la miró. ¿Ya?, le preguntó. Se refería a que si ya iba yo a nacer. Y ella contestó: Ya (3) El pastel se quedó en la mesa y se fueron al hospital. Yo nací esa misma noche. Cuando por fin mi papá pudo verme, le dijo a mamá: ¿A poco no es tan dulce como un pastel? Y los dos se rieron (4)\n95. ¿Qué signo falta donde están los paréntesis? A) B) C) D)\nPunto Coma Coma Coma\ntodos los paréntesis. 1, 2 y 3, y punto en 4. 1 y puntos en 2, 3 y 4. 1 y 2, y punto en 3 y 4.\n96. Lee las siguientes oraciones. Observa que corresponden al texto anterior, pero los acontecimientos están en desorden. Fíjate que cada oración tiene un número. 1. Nace el bebé. 2. El papá compra un pastel. 3. El papá y la mamá salen hacia el hospital. 4. El papá llega a casa escondiendo el pastel. 5. El papá quiere que la mamá adivine qué esconde. 6. El papá se da cuenta de que ya va a nacer el bebé. Los acontecimientos suceden en el siguiente orden: A) B) C) D)\n2, 4, 5, 1,\n3, 5, 2, 3,\n4, 6, 6, 2,\nPara pedir a su grupo que escribieran su propia biografía, el maestro de tercero les leyó el siguiente texto, donde cuenta una parte de su vida. Léelo y contesta las preguntas correspondientes. Recuerdo bien mi primer día de trabajo como profesor porque para mí fue muy importante. Llegué a la escuela bien temprano, con mis libros bajo el brazo y una pequeña maletita en la cual mi mamá me había puesto algo para desayunar. Llegué antes que los demás maestros. Mientras esperaba, me preguntaba: ¿cómo serán mis alumnos?, ¿les caeré bien?, ¿cómo es la vida en esta escuela? Por fin fueron llegando las maestras y maestros y, poco a poco, el alumnado. Recuerdo que una niña veía y veía la maletita. Yo se la escondía, tapándola con los libros o el cuerpo, pero ella buscaba cómo mirarla. Al poco rato llegó un niño y también se puso a verla. Dije: ¿qué tendrá la mochila? Por fin escucho que el niño le pregunta a su compañerita: “¿Qué hay en la maletita?”. A lo que ella respondió: —Unos libritos y unos cuadernitos.\n97. ¿Cuál de los siguientes verbos tomados del texto anterior está en pasado? A) Recuerdo C) serán\nB) Llegué D) es\n98. Las siguientes palabras y expresiones sirven para indicar cómo van sucediendo los acontecimientos que se cuentan en el texto anterior, menos una. ¿Cuál es? Localízalas en el texto: las encontrarás remarcadas. A) Mientras C) Al poco rato\nB) Por fin D) Dije\n99. Lee otra vez la siguiente parte del texto: Recuerdo bien mi primer día de trabajo como profesor porque para mí fue muy importante. ¿Qué otra palabra se puede poner en lugar de porque sin que cambie el significado de la oración? A) y C) ya que\nB) pero D) aunque\nLee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas. Observa que al final falta una parte y en su lugar aparece una raya. ACTO 1 Escena I\niños: Beatriz: Laura: Gigante egoísta: Laura: Gigante egoísta: Los niños: Las niñas: Gigante egoísta:\n(El escenario está dividido en dos partes por una cerca de no mucha altura. De un lado hay un jardín bien cuidado; del otro, un bosque. Cuando se alza el telón, varios niños y niñas juegan a la gallinita ciega.) Gallina ciega, ¿Qué se te ha perdido? Una aguja y un dedal. Da tres vueltecitas, y la encontrarás. Una…, dos…, tres, y la del revés. (Los niños se separan corriendo, mientras que la de los ojos vendados trata de coger alguno entre sus manos. En aquel momento, entra en escena el Gigante egoísta. Se acerca al grupo todo enfadado.) ¿Qué hacen aquí? (Sin dejar de correr) ¡Estamos jugando, estamos jugando! Corre, ¡que te pesca! (Atrapando al Gigante) ¡Te pesqué! (Sacudiéndose a Laura) ¡Fuera! ¡Fuera de aquí! Por qué te enfadas así Yo te pesqué No quiero que jueguen aquí. ¡Es mi jardín! ¡Gigante! ¡Gigante! ¡Egoísta! ¡Egoísta! ____________________________ (Se remanga con intención de pegar a los niños; éstos echan a correr por el jardín. El Gigante los persigue y a cada uno que atrapa lo saca de su jardín. Cuando se queda solo, toma un letrero que dice PROHIBIDO E1TRAR y lo planta en medio del jardín.)\n100. ¿En qué orden sucedieron los hechos? A) Primero los niños juegan a la gallina ciega; después aparece el gigante; por último éste los echa del jardín. B) Primero aparece el gigante; después los niños jugaron a la gallina ciega; por último el gigante los echa del jardín. C) Primero el gigante echa a los niños del jardín; después jugaron a la gallina ciega; por último aparece el gigante. D) Primero los niños juegan a la gallina ciega; después el gigante los echa del jardín; por último aparece el gigante. 101. ¿Cuál es el personaje principal de esta obra? A) B) C) D)\nLaura. Beatriz. La Gallina ciega. El Gigante egoísta.\n102. ¿Por qué algunas frases del texto se escriben entre paréntesis? A) B) C) D)\ndeben ser dichas como si fueran preguntas. son indicaciones sobre cómo actuar. deben leerse en voz alta. son diálogos.\n103. Lee otra vez la siguiente parte del texto. Observa que faltan unos signos de puntuación. En el texto la encontrarás remarcada. LAURA: Por qué te enfadas así Yo te pesqué Elige la opción donde esta parte se encuentra escrita correctamente. A) B) C) D)\n(Por qué te enfadas así Yo te pesqué) Por qué te enfadas así: Yo te pesqué. ¡Por qué te enfadas así! ¿Yo te pesqué? ¿Por qué te enfadas así? ¡Yo te pesqué!\n104. Observa la raya al final del texto. ¿Qué puede decir el Gigante egoísta en esa parte? A) B) C) D)\n¡Ahora verán! ¡Vengan, no soy malo! ¡A que no me atrapan! ¡A la una, a las dos y a las… tres!\nMATEMÁTICAS 105. La maestra de tercero le pidió a Osvaldo completar la siguiente tabla. Medida 20 3 2 10\nAlto de una lata Ancho del salón Peso de una sandía Capacidad de una cubeta\nUnidades Centímetros Metros Litros\n¿Con cuál unidad de medida se debe completar correctamente la tabla? A) B) C) D)\nKilogramos. Toneladas. Mililitros. Metros.\n106. Roque tiene una caja con 36 chocolates y los quiere empaquetar en bolsas con 4 chocolates cada una. Dividió y calculó que necesita 9 bolsas, pero sólo tiene 6 bolsas. ¿Cuál de las siguientes acciones debe hacer para empaquetar todos los chocolates en esas bolsas? A) B) C) D)\nMeter más de 4 chocolates en cada bolsa. Poner menos de 4 chocolates en cada bolsa. Dejar sin chocolates las bolsas que le sobran. Comprar más chocolates para llenar todas las bolsas.\n107. ¿En cuál de las siguientes figuras está trazado correctamente el eje de simetría? A)\n108. Observa el siguiente plano.\nLa casa que se muestra es la de Lucy. Desde ahí, ¿en dónde se ubica el mercado? A) B) C) D)\ncuadros al sur y 5 cuadros al oeste. cuadros al sur y 1 cuadro al este. cuadros al sur y 2 cuadros al oeste. cuadro al sur y 6 cuadros al oeste.\n109. Observa la tortuga de Mariano.\nMariano se puso a jugar con ella y le dio medio giro a su derecha y luego un cuarto de giro, nuevamente a su derecha. ¿Cuál de las siguientes opciones muestra cómo quedó la tortuga, después de los giros? A)\n110. Juanita fue al médico y le recetaron tomar 1 tableta de ampicilina 3 veces al día:\n¿Cuántos miligramos del medicamento toma por día? A) 00 20 mg C) 0 500 mg\nB)0 0 60 mg D) 1 500 mg\n111. Carlos invitó a Alejandro y Nancy a ver una película en su casa y jugaron a hacer boletos de cine. Los hicieron así:\n¿Qué dato importante falta en los boletos que diseñaron? A) La hora. C) La fecha.\nB) El lugar. D) El precio.\n112. En una caja de galletas se muestra la siguiente información nutrimental:\n¿Cuántas kilocalorías se consumen si se comen 3 porciones? A)\n113. Pedro compró la siguiente figura en la papelería y decidió dibujarla en su cuaderno:\n¿En cuál de las siguientes opciones está la figura correcta? A)\nMATEMÁTICAS 114. Esther dibujó una figura geométrica que tiene 6 lados iguales. ¿Qué opción muestra la figura que dibujó Esther? A)\n115. Observa el siguiente mapa.\nTomando como referencia el hospital, ¿dónde está la palmera? A) B) C) D)\nUna cuadra al norte, tres al oeste. Tres cuadras al norte, una al este. Una cuadra al sur, tres al oeste. Tres cuadras al sur, una al este.\n116. Juanito tiene 10 años de edad, su papá tiene tres veces la edad de él y su mamá un año menos que su papá. ¿Cuántos años tiene la mamá de Juanito? A) 29\nC) 31 32\n117. Carlos fue a la pastelería a investigar cuántos pastelitos hay y de qué sabor para la fiesta de Lola y registró lo siguiente: 6 son pastelitos de chocolate, 4 de limón, 7 de fresa, 5 de durazno y 8 de vainilla. ¿Cuál de las siguientes tablas contiene correctamente esta información? A)\nB) PASTELES CHOCOLATE LIMÓN FRESA DURAZNO VAINILLA\nCANTIDAD 4 5 6 7 8\nPASTELES CHOCOLATE LIMÓN FRESA DURAZNO VAINILLA\nCANTIDAD 6 4 5 7 8\nCANTIDAD 8 7 6 5 4\nD) PASTELES CHOCOLATE LIMÓN FRESA DURAZNO VAINILLA\nCANTIDAD 6 4 7 5 8\n118. Elisa va en 3° de primaria. Diariamente el recreo es de 10:00 a 10:30 horas. Los lunes tiene clases de Educación Física de 11:30 a 12:30; Ciencias Naturales de 10:30 a 11:30; Español de 8:00 a 9:00 y Matemáticas de 9:00 a 10:00. ¿Cuál de las siguientes tablas organiza correctamente su horario?\nHORA 8:00 a 9:00 9:00 a 10:00\nHORA 8:00 a 9:00\n8:00 a 9:00 9:00 a 10:00\nLUNES Español Matemáticas\n119. ¿De cuál de las siguientes cajas es más probable sacar una canica blanca? A)\n120. Observa el siguiente dibujo.\nJuan quiere tomar el objeto que se encuentra ubicado arriba del oso y a la derecha del trofeo. ¿Qué objeto va a tomar? A) La foto.\n121. Observa la siguiente cuadrícula.\n¿Qué dibujo se encuentra en el recuadro 3C? A) Los plátanos.\nC) La lechuga.\nLas naranjas. 34\nESPAÑOL Lee el siguiente texto y contesta las preguntas correspondientes:\n122. De acuerdo con la información del reporte, el Departamento de Salud Escolar realizó la encuesta anterior con el propósito de A) identificar cuántos niños prefieren ver la tele en lugar de hacer su tarea. B) saber cuánto gastan los alumnos en comprar comida chatarra. C) conocer algunos de los hábitos para una vida sana de los alumnos de primaria de una entidad. D) mostrar a los alumnos de primaria de una entidad las ventajas que tiene para la salud la práctica de algún deporte. 123. Observa la gráfica que aparece en el texto. La barra que está entre la más corta y la más larga indica que A) de los alumnos encuestados 4 ó 6 consumen comida chatarra todos los días. B) tres alumnos encuestados consumen comida chatarra de 4 a 6 días a la semana. C) los alumnos encuestados prefieren consumir entre 4 y 6 productos chatarra distintos. D) unos pocos alumnos estaban consumiendo productos chatarra cuando los encuestaron. 35\n124. Observa la siguiente tabla que se refiere a la información del reporte. Fíjate que está incompleta. CONSUMO GOLOSINAS\n¿Con cuál de las siguientes opciones se puede llenar correctamente la casilla vacía, teniendo en cuenta lo que dice el reporte? A) B) C) D)\n3 de cada 10 76 personitas 3 niñas y 3 niños Casi 70 mil encuestadas\n125. Observa otra vez la gráfica que aparece en el texto. La barra más alta se relaciona con la parte del texto que dice: A) B) C) D)\nDe esos 2, una es niña y otro es niño. Sólo 2 de cada 10 practica algún deporte. 9 de cada 10 ve más de cuatro horas de televisión a la semana. 8 de cada 10 consume comida chatarra y 5 lo hacen diariamente.\n126. Observa los ejemplos de las preguntas del reporte. ¿Cuál de ellas es una pregunta cerrada? A) B) C) D)\n127. Lee otra vez la siguiente parte del reporte. Fíjate que hay palabras remarcadas. Muy lejos, sólo mencionados por 3 de cada 10, quedaron el pollo, el pescado, la naranja, la manzana, el mango y la piña. En cambio, no se mencionaron el apio, las espinacas, el berro o el brócoli. Las aguas de frutas sólo fueron mencionadas por 76 personitas de las cerca de 70 mil encuestadas. ¿Cuál de las palabras remarcadas indica comparación? A) B) C) D)\nmencionados quedaron En cambio Las aguas\n128. Las conclusiones del reporte anterior empiezan donde dice lo siguiente: A) La encuesta fue elaborada por los especialistas del DSE… B) La encuesta se aplicó del 26 al 29 de abril a un total de 70,056 alumnos… C) Los investigadores encontraron que considerando a todas las niñas y niños encuestados… D) La investigación hace ver la necesidad de educar a los infantes, pero también a los padres…\nLa maestra pidió a los alumnos que investigaran algún remedio casero, para compartirlo con la clase. Paulo le preguntó a su abuela, quien le enseñó a hacer un jarabe para la tos. Este es el modo de hacerlo: Ingredientes 2 limones 2 cucharadas de miel de abeja Unas ramitas de flor de manzanilla Proceso de elaboración Primero pon a hervir una taza de agua.\nDespués exprime los dos limones en la infusión de manzanilla. Finalmente, agrega las dos cucharadas de miel y mueve la infusión hasta mezclar todo. _____________________ Tómese tres veces al día, durante una semana. La tos desaparecerá como por arte de magia.\n129. Paulo no puso un título a su remedio. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta el mejor título para la receta anterior? A) B) C) D)\nRemedios caseros. Agua de limón curativa. Té de manzanilla para la tos. Alivio como por arte de magia.\n130. En el remedio que escribió Paulo falta un subtítulo. Éste debe escribirse donde va la raya. ¿Cuál de los siguientes sería el apropiado? A) B) C) D)\nOtros ingredientes Modo de empleo Advertencia Preparación\n131. Al escribir la receta, Paulo olvidó olvido anotar un ingrediente. ¿En qué opción se menciona el ingrediente que Paulo olvidó escribir? A) B) C) D)\nUna cucharita. Una taza de agua. Un sobrecito de té. Un exprimidor de limones.\n132. Paulo también olvidó escribir el segundo paso del proceso de elaboración. ¿Cuál es el paso que falta? A) B) C) D)\nPon en el agua las ramitas de flor de manzanilla. Saca del agua las ramitas de flor de manzanilla. Corta los limones con cuidado. Lava los limones con jabón.\nGEOGRAFÍA 133. ¿Cuál de las siguientes imágenes representa la diferencia entre la vegetación del desierto y el bosque templado? A)\n134. De los siguientes animales, ¿cuál es representativo del bosque templado? A)\n135. De las siguientes imágenes, ¿cuál representa la actividad económica que proporciona productos para la alimentación y depende muchas veces de la temporada de lluvias?\n136. Observa las siguientes imágenes. ¿Cuál es una actividad industrial? A)\n137. De las siguientes imágenes, ¿cuál representa una actividad agrícola? A)\n139. ¿Qué enunciado indica la importancia de la actividad ganadera?\n138. De las siguientes situaciones, ¿cuál menciona un transporte utilizado en el campo?\nA) No genera empleos en la población de zonas rurales. B) Proporciona alimentos, pieles y productos para la industria. C) Su producción se destina sólo a la fabricación de materias primas. D) Se practica solamente en las zonas urbanas del país.\nA) Juan viaja cada 15 días en avión de Guadalajara a Monterrey por cuestiones de trabajo. B) Tomás utiliza su caballo para transportar sus productos al mercado donde las vende. C) Rosa vive en Toluca y viaja en auto a la universidad, que está al otro lado de la ciudad. D) Esteban vive en la Ciudad de México y viaja en autobús para visitar a su mamá, que vive en un pueblo.\n140. ¿Cuál es la importancia de una actividad industrial? A) Producir leche para el consumo humano. B) Vender frutas para una buena alimentación. C) Extraer carbón para la calefacción de los hogares. D) Producir maquinaria para el desarrollo de la agricultura. 40\n141. ¿Cuál es una causa del crecimiento de la población? A) B) C) D)\nEmigración de los habitantes. Baja cantidad de nacimientos. Inmigración de los habitantes. Disminución en las actividades productivas.\n142. Observa las siguientes imágenes. ¿Cuál de ellas es un componente del patrimonio natural? A)\n144. ¿Qué enunciado indica la importancia de participar en los simulacros escolares para prevenir desastres?\n143. ¿Cuál de las siguientes situaciones, contribuye a cuidar el ambiente? A) El papá de Verónica quema la basura acumulada en su hogar. B) La fábrica de jabón del pueblo de Raúl arroja al río sus desperdicios. C) Yolanda deja la puerta del refrigerador abierta y tira basura en la calle. D) El papá de Antonio, de camino a su trabajo, lo lleva a la escuela en bicicleta.\nA) A Alejandro le gustan porque se suspenden las clases unas horas. B) Karen dice que son divertidos porque todos salen a jugar al patio de la escuela. C) José dice que con ellos mejoramos los tiempos para desalojar la escuela. D) Estela prefiere quedarse en su salón a estudiar, en lugar de participar en ellos. 145. ¿Cuál de los siguientes enunciados describe una característica de las montañas? A) Son las partes más elevadas del terreno. B) Son grandes extensiones de terreno plano. C) Son terrenos hundidos rodeados de cerros. D) Son relieves propicios para la agricultura. 41\n146. ¿Cuál de estos animales vive en la selva tropical? A)\n147. De las siguientes imágenes, ¿cuál representa una actividad pesquera? A)\n148. ¿Cuál de las siguientes situaciones representa un ejemplo de emigración? A) B) C) D)\nCecilia estudia en Toluca pero vive en Cuernavaca. Jaime trabaja en Ecatepec pero vive en el Distrito Federal. Esperanza visitó el fin de semana a su hermano en Puebla. La familia de Moisés se fue a vivir a Monterrey hace 2 años.\n149. Observa las siguientes imágenes. ¿Cuál de ellas muestra una parte del patrimonio cultural de la humanidad? A)


Capitán América ‘Civil War’ alcanzó los $ 700 millones en la taquilla mundial | 800Noticias\nCapitán América ‘Civil War’ alcanzó los $ 700 millones en la taquilla mundial\n10 de mayo, 2016 - 3:43 pm\nEl enfrentamiento entre Capitán América y Iron Man parece ser una fórmula rentable para Marvel. El último estreno del estudio, Capitán América: Civil War alcanzó los US$ 700 millones en la taquilla mundial en menos de dos semanas.\nLa revista especializada Variety, la tercera entrega del héroe estadounidense hasta el momento es la película número 83 con los mayores ingresos de todos los tiempos. Además, durante su reciente lanzamiento en Estados Unidos se convirtió en la quinta cinta que más dinero recaudó durante el fin de semana posterior al estreno en la historia.\nContando los ingresos de este lunes, la cinta de los hermanos Russo (“Capitán América y el Soldado del Invierno”) llegó a casi 193 millones dólares en la taquilla local.


ABOGASEGUR. Abogados ACCIDENTES DE TRÁFICO en Las Palmas de Gran canaria: COLISIONES A BAJA VELOCIDAD Y LATIGAZO CERVICAL. Las aseguradoras engañan...\nCOLISIONES A BAJA VELOCIDAD Y LATIGAZO CERVICAL. Las aseguradoras engañan...\nHablando de fraudes,... no quiero perder la oportunidad de denunciar públicamente la nueva moda, tendencia o actitud de las compañías aseguradoras en los últimos meses.\nLas aseguradoras están buscando excusas y argucias para no pagar a las víctimas de accidentes de tráfico. Posiblemente se vean presionadas por los mercados bursátiles, por los accionistas y por la necesidad de incrementar sus millonarios beneficios. Y esta imperiosa necesidad de seguir creciendo a toda costa hace que las multinacionales se hagan cada día más ricas a costa de convertir a las víctimas en más víctimas de su desgracia.\nMe explico. En los últimos meses las aseguradoras, cuando tramitan un siniestro o accidente rehúsan hacerse cargo de las indemnizaciones que corresponden a las víctimas alegando "inexistencia de relación de causalidad entre los daños materiales sufridos por los vehículos y las lesiones sufridas por los ocupantes de los mismos". Es decir, si los vehículos no presentan daños de cierta consideración se niegan a indemnizar a los lesionados.\nPero es que además, la aseguradora del vehículo en el cual viajan los lesionados (que es la que inicialmente debe hacerse cargo de prestar la asistencia sanitaria a las víctimas), se está negando a prestar dicha asistencia sanitaria (o la interrumpen) alegando el mismo argumento. Es decir, tu propia aseguradora y la aseguradora del contrario se alían en contra de asegurado y lesionados.\nLas lesiones cervicales son las más frecuentes en los accidentes de tráfico del día a día, y existen importantes estudios científicos que concluyen que el hecho de que los daños materiales sean de escasa consideración no implica la ausencia de lesiones. Y ello porque, según los estudios científicos serios, cualquier colisión a velocidad superior a 7 km/h puede provocar lesiones en los ocupantes del vehículo.\nEn las llamadas colisiones a baja velocidad (las que se producen a velocidad inferior a 16 km/h), la realidad demuestra desde siempre que es frecuente que se produzcan lesiones cervicales. La intensidad de las mismas dependerá de muchas circunstancias, entre ellas:\n-el sexo (hay mayor incidencia en las mujeres)\n-la edad (a mayor edad, mayores lesiones)\n-la musculatura y fortaleza de la víctima\n-el estado de preparación del sujeto cuando recibe el impacto (si nos coge despistados sufriremos mayores lesiones)\n-la existencia de patologías previas (si padecemos procesos degenerativos sufriremos mayores lesiones)\n-el tipo de siento\n-la envergadura del ocupante\n-la posición de la cabeza y el cuerpo en el momento del impacto (los síntomas crónicos está asociados a cabezas rotadas o inclinadas)\nIncluso, nuevos estudios muestran que una velocidad con un diferenciasl de 2,5 km/h puede llegar a generar lesiones cervicales. Pero quizás, la conclusión más importante, es que en la producción de las lesiones influye grandemente la variabilidad individual, lo que justifica que en un mismo accidente las lesiones tengan distinta intesidad en cada uno de los pasajeros, yendo desde la inexistencia de lesiones en algunos pasajeros a lesiones leves o moderadas en otros.\nEs importante decir que hoy día los vehículos actuales, cuando se trata de colisiones a baja velocidad, sufren escasa deformación. Esto implica que el impacto sea transmitido de forma completa a los ocupantes del vehículo. Sin embargo en las colisiones a baja velocidad en las que sí se llegue a producir esa deformación del parachoques del vehículo la incidencia sobre los ocupantes será ligeramente menor.\nPor tanto, los estudios científicos serios demuestran que las excusas que están poniendo las aseguradoras para no pagar a los lesionados o no costear su asistencia médica, son meras excusas sin fundamento que tan solo pretenden eludir el cumplimiento de su obligación de indemnizar. Esto a mi juicio admite varios calificativos: engaño, estafa, abuso, fraude, etc.\nMientras tanto, las aseguradoras realizan falsos estudios con médicos y científicos "pagados por ellas" y organizan ponencias y conferencias para difundir sus falsas conclusiones haciendo creer a peritos médicos, médicos forenses, jueces y abogados que todas las víctimas son estafadoras en potencia.\n¿Quiénes son los verdaderos estafadores?\n¿Por qué no dicen que han llegado a acuerdos con muchas clínicas concertadas para quitarse a las víctimas de latigazo cervical en un máximo de 45-50 días, a cambio de remitirles más pacientes?\n¿Por qué se niegan a pagar determinados conceptos indemnizatorios que la Ley impone como obligatorios?\nSugiero a todos los interesados en este tema que visiten la página web http://www.peritajemedicoforense.com/. En ella encontrarán varios estudios científicos serios y valientes sobre esta materia, y muchas verdades incómodas para las aseguradoras y para el estado. Felicito especialmente al Dr. Jouvencel por esta página y por sus muchas y valientes publicaciones, porque hoy en día es más tentador para médicos y abogados venderse al dinero y al poder de las multinacionales aseguradoras que defender a las víctimas, que son la parte débil de esta relación.\n-Latigazo cervical y colisiones a baja velocidad. Sentencia de la Audiencia provincial de Las Palmas (sección 1ª) 164/2012 de 4 de septiembre de 2012.\n-Latigazo cervical en accidentes de tráfico (blog Gruplegal)\nPublicado por Jesús Luis Alcaide en 12:15 p. m.\nLo que cuentas es lo que me ha pasado a mi, que fui víctima de un accidente de tráfico con pocos daños en el vehículo pero con lesiones cervicales en los ocupantes y lo que comentas fueron los argumentos usados por la aseguradora para no pagar indemnización, por desgracia estos fueron admitidos por la jueza y perdí el juicio además de imponerme las costas del juicio, lo cual me hace sentirme doblemente víctima.\n28 de septiembre de 2012, 18:17\nHace unos meses publique un comentario sobre lo que me paso a mí. El caso es que recurrí el fallo de la sentencia tan injusta que había tenido, la audiencia provincial revoco la sentencia anterior y condeno a la aseguradora a indemnizarme y al pago de las costas judiciales en primera instancia. Desde aquí ánimo a la gente que le pase lo que a mi a que se busque un abogado experto en la materia y recurra.\n9 de abril de 2013, 16:38\nJosé Valero Alarcón dijo...\nBancos, Aseguradoras, Gobierno ... son la santísima trinidad del abuso del poder.


los foreros NUNCA vamos a comprar un móvil anunciado por spamers-ahorraos el trabajo | Foros de Economía, hipotecas y bolsa.\nCasi cada día alguien se inventa un nick, se da de alta y pone varios mensajes de venta de un móvil, ¿para qué? Sólo son ganas de hacerme perder el tiempo anulando el post.\nNADIE NUNCA de este foro va a caer en el truco de entrar en los links maliciosos que adjuntáis ni van a comprar nada, ¡que este es un foro de listos! id pues a otro lado donde vuestro miserable trabajo pueda serviros de nada, aquí no vais a rascar nada.\nReacciones: Johngo, cgilnavarro y redfyah\nEl spam de paso es que va contra el cliente y acaba poniendo al cliente en contra del producto.\nParticularmente, yo las he pasado putas para no aparecer en ningun listin ni recibir llamadas por motivos comerciales y no voy a comprar nunca nada de los que me llamaban a la hora de comer o de la siesta para calentarme la oreja aprovechandose de mi buena educacion que me limitaba para mandarlos a la mierda.\nDespués de toda la tocada de cojones de tener que andar tirando de Agencia de Protección de Datos, filtros de llamadas y listas negras, Listas Robinson, Telefonica que te pone en la guia por la cara y luego vende tus datos porque les sale de las narices ... voy a contratar jazztel un mojon !!!!\nPues la publicidad intrusiva lo mismo. Es muy molesta y encima sabemos que es desleal frente a quienes pasan por caja y pagan y ayudan a mantener el sitio que nos gusta.\nSubo este hilo para que alguno se de por enterado\nCada dia me rio mas de las amables puteadas en español de España - me encanta\nPor aqui mi hijo se pone furioso que lo llamen al celular "cienes de veces" para recordarle el pago\n(hablando al "vesre"-- pues que se vayan a la "chacon de la naherm")\nY tampoco vamos a invertir en opciones binarias, ¡copón!


Casas Prefabricadas en Vega, Villafufre (Cantabria, Cantabria) - Casas Prefabricadas\nCasas Prefabricadas en Vega, Villafufre (Cantabria, Cantabria)\nLas variaciones en los precios de la pertenencia y la economía a menudo obligan a la gente a buscar diferentes elecciones al comprar o edificar una casa y la deprimente perspectiva de los costos de edificación en espiral es a menudo bastante para posponer cualquier primera vez de los compradores. Pero hay una manera simple en la que la construcción de su propia casa puede ser más económica que la compra de una morada ya existente, con lo que ello implica.\n1 Descubre las virtudes de las casas prefabricadas en Vega, Villafufre\n2 Materiales que se usan para construir las casa prefabricadas en Vega, Villafufre\n2.1 Descubre las increíbles virtudes de las casas prefabricadas en Vega, Villafufre\n2.1.1 Mapa de casas prefabricadas en Vega, Villafufre\nDescubre las virtudes de las casas prefabricadas en Vega, Villafufre\nLas casas prefabricadas son inmuebles que se fabrican fuera del sitio antes de una construcción, a veces toda de estacazo, pero generalmente en secciones o trozos que se pueden enviar y montar fácilmente. Los métodos peculiares de la cubierta prefabricada se prestan a los bocetos tradicionales y ultramodernos así que un comprador puede encontrar generalmente lo que está indagando.\nLos edificios prefabricados se construyen según las directrices, pero las normativas y reglamentos no son tan estrictos ni tan largos como la urbanización convencional. Esto puede permitir que un comprador compre un terreno y construya una mansión en cuestión de semanas, una fracción del tiempo que le tomaría hasta tener el papeleo inicial aprobado para un edificio usual.\nTradicionalmente, estos edificios se construían de madera, una fábrica que recogía árboles recién cortados y hacía casas prefabricadas enteras por partes y a menudo en su totalidad. Estas viviendas suelen ser las más baratas y su uso está documentado desde el siglo XVII. Las casas fueron mandadas a América para la población en rápido crecimiento que no tenía industria de la edificación y más tarde en el siglo XIX para acomodar la fiebre del oro.\nMateriales que se usan para construir las casa prefabricadas en Vega, Villafufre\nEl mundo de las viviendas prefabricadas sufre un gran estigma debido a la calidad de las armazones preexistentes, a pesar de que la fábrica se ha espigado lo suficiente como para ser una opción especulativa viable para la vivienda. También es dificultoso adquirir un préstamo o hipoteca para obtener una casa prefabricada, ya que a menudo no se examina una garantía sustancial por parte de los prestamistas.\n¿Qué es lo que un individuo no ha hecho para destruir y dañar el medio ambiente natural y el ecosistema de este planeta y lo que un hombre no está haciendo para auxiliar el planeta de nuevo? Es una señal real de que cada vez más personas se dirigen hacia alternativas mucho más ecológicas en todos los aspectos de su existencia. Incluso las Industrias se han dado cuenta de la consideración de las alternativas de ahorro de planeta y las producciones se basan ahora en elementos reciclables. Sin embargo, el papel más interesante en esta causa aún puede ser comprendido por los cambios internos que deben ser apreciados. La mayoría de las veces, cuando dialogamos de invernaderos pensamos en hogares con paneles solares y torres eólicas, pero eso no es suficiente para completar la necesidad de nuestro planeta herido. Los fabricantes de hogares modulares tienen en cuenta esta imagen de la construcción de una casa equilibrada con el medio ambiente, desde el día en que se constituye su base. Estos fabricantes de casas modulares emplean técnicas ecológicas y ingredientes reutilizables en casi todos los pasos de la formación.\nEstas casas prefabricadas pueden ser verdes de muchas maneras. En primer lugar, el proceso de elaboración, como se mencionó anteriormente, el material utilizado en la construcción de estos prefabricados es ecológico y reutilizable. Convencionalmente, hay muchos residuos y sobras en el proceso de elaboración. Casi nada de estos desechos y escombros puede reciclarse. Pero en el curso de construcción de la fábrica, los materiales remanentes de una unidad pueden ser utilizados en otra, por ejemplo, madera, alambres, tuberías, material aislante y mucho más. La mayoría de las factorias utilizan el material sobrante para ser reciclado como algún otro elemento, como las piezas inutilizables o sobrantes de madera que se utilizan para fabricar un aglomerado o papel. En general, menos sobrante significa menos cargas en la tierra.\nDescubre las increíbles virtudes de las casas prefabricadas en Vega, Villafufre\nAparte de todos los recursos que se conservan durante el proceso de elaboración de la fábrica, el boceto de estas estructuras también se centra en el capital de recursos a largo plazo. La colocación arquitectónica de las casetas prefabricadas está cuidadosamente pensada para permitir un buen paso del aire y la luz y quitar cualquier pérdida de espacio. No sólo que estas viviendas permiten el paso del aire y la luminosidad, sino que además están bien separadas para reducir la necesidad de aire acondicionado o calefacción. Para los entusiastas del medio ambiente, los creadores también ofrecen modulos solares y otros aparatos de energía alternativa para superar la dependencia de los ingenios energéticos no reutilizables.\nUna de las otras razones que los recursos se ahorran grandemente durante la formación de la casa móvil es debido al ambiente inspeccionado clima en el cual se construyen. Aparte de todos los elementos, espacio y energía ahorrados en el proceso, la mano de obra también se achica significativamente. La razón no es sólo el método de fabricación en línea, sino también la utilización exacta del tiempo. Como el proceso de formación requiere menos tiempo, la mano de obra también se utiliza a tiempo.\nMapa de casas prefabricadas en Vega, Villafufre


LA ESTADÍSTICA DESDE SUS ORIGENES - Página Jimdo de liyuansuarez\nExisten documentos del siglo VI a.C. que muestran que todo individuo tenía la obligación de declarar, cada año, bajo pena de muerte, su profesión y sus fuentes de ingreso. Según la Biblia (Números, 1.2), Moises recibió la orden de contar la comunidad de los hijos de Israel, tribu por tribu, familia por familias.\nEntre los chinos, la tradición es muy lejana, es conocido el censo de tierras y gentes ordenado por el emperador Yu a.C., en el año 2238 a.C.\nEn la India se publicó, en el siglo IV a.C., un verdadero tratado de ciencia política y economía: el Arthasastra (de sastra, ciencia y artha, ganancia); su autor, Kautilya, hace sugerencias a su rey para aumentar su poder y su riqueza y recomienda un gobierno centralizado que dirija y controle todo lo relacionado con el reino.\nEn Grecia fueron famosos los métodos usados por Jerjes para contar a sus soldados: los hacía pasar a un recinto donde cabían 10.000 soldados muy apretados. También se sabe que en el año 310 a.C., un censo efectuado bajo el reinado de Demetrio dio una población de 120 000 personas libres y 400 000 esclavos.\n¿ERA ESA LA DEMOCRACIA GRIEGA?\nLos romanos eran buenos administradores y hacían censos (cuyo nombre viene del latín) cada cinco años. Todo ciudadano debía declarar su fortuna, edad, nombre de la esposa, el "lustrum conditum" (de donde viene nuestra palabra lustro para indicar un término de cinco años).\nEn el continente americano los incas desarrollaron un sistema de actividad económicas y demograficas se conservaban en los "quipus", unas cuerdas gruesas de las cuales colgaban varios hilos de distintos colores según el objeto que representaban, amarillo para las piezas de oro, rojo para los soldados, blanco para la construcciones, entre otros. En los hilos se hacían nudos que representaban distintas cantidades; en la parte inferior los nudos indicaban unidades, más arriba la decenas, centenas, así hasta las 10 000 unidades. El uso de los quipus estaba reservado a los iniciados y todavía hoy no se han aclarado todas sus características.\nDurante la Edad Media, en Europa, la iglesia empieza a mantener registros civiles, pero la estadítica progresa realmente a partir del siglo XVI junto con las monarquias absolutas y su poderosa estructura administrativas centralizadas. También empiezan a aparecer las primeras obras de estadisticas que son más bien descriptivas; una de las más influyentes fue la de Jean Bodin (Francia 1530 - 1596) la cual explica la importancia de los censos, pues suministraban información regular acerca de la población.\n"... se conocerá el oficio de cada uno, se podrá expulsar a los vagabundos, los holgazanes y los ladrones; en cuanto al registro de bienes, es indispensable para determinar el impuesto que todos tienen que pagar; se evitarán así disturbios, levantamientos populares y guerras civiles"\nLa estadística da un gran salto cualitativo a mediados del siglo XVII. Por un lado los datos estadísticos empiezan a ser utilizados por los bancos y por las nacientes compañías de seguros; por otro lado, se inventa en Inglaterra el concepto de "aritmética política" y se empieza a "matematizar" otras disciplinas que eran, hasta entonces, puramente descriptivas, tales como la demografía, la economía y las ciencias sociales, que a su vez se transforman al contacto con la matemática.\nCabe destacar que no fue hasta el siglo XIX cuando el término estadística adquirió el significado de recolectar y clasificar datos. este concepto fue introducido por el militar británico Sir John Sinclair (1754 - 1835). En su origen, por tanto, la estadística estuvo asociada a los Estados, para ser utilizados por el gobierno y cuerpos administrativos (a menudo centralizados). La colección de datos acerca de estados y localidades continua ampliamente a través de los servicios de estadística nacionales e institucionales.\nJ.F. Melon: "Todo puede reducirse a números, hasta las cosas puramente morales"\nMirabeau: "La Matemática es para la ciencia de la economía lo que los huesos son para el cuerpo humano.\nLord Kelvin: "Si se pueden medir y expresar con números las cosas de lo que uno habla, se sabe algo de ellas; pero si no se pueden expresar con números, el conocimiento que de ellas se tiene es escaso e insuficiente".\nHoy la estadística, junto con el calculo de probabilidades, constituyen una rama independiente de la matemática con aplicaciones en casi todas las actividades humanas: física, astronomía, biología, genética, medicina, agricultura, psicología y otras; en todas estas ciencias se hacen predicciones, encuestas, controles de calidad, entre otras. Es claro que la lista no es exhaustiva, también se aplican los métodos de la estadística al estudio de fenómenos "no medibles", tales como la lingüística y literatura.\nWENDY (lunes, 11 junio 2018 18:35)\nExcelente trabajo,muy importante y objetiva informacion. Me fue de mucha ayuda.\nNinjasHyper (jueves, 05 julio 2018 20:11)\nBuena información, me sirvió.