Tema 3 (Módulo IV) - Profetas: luces para el mundo\nLa justicia de Dios es tal que nunca ha dejado de traer conocimiento a los seres humanos. No solo los mandamientos eran enseñados, sino información sobre los orígenes del mundo, del hombre, de la vida, del porqué de la existencia, qué ocurría detrás de bambalinas y qué sucedería después de esta existencia. Las diferencias religiosas distancian esta verdad y crean un cisma entre saberes de distintas épocas, lugares y personajes importantes que dieron principios espirituales a la sociedad. No podría Dios considerarse “justo” toda vez que miles y miles de almas se perdiesen constantemente sin guía o sin preceptos a seguir. El “plan de Salvación” engloba varios matices y se aplica diferente en cada individuo, dependiendo del nivel de compromiso de la persona (no directamente porque sepa más o sepa menos, o porque sea de una religión o de otra). Antes de que Juan el bautista pregonara el sumergimiento para arrepentimiento y perdón de pecados, los judíos habían atendido a poco más de una decena de profetas mayores y otros tantos menores, empezando con Moisés y reanimándose con Samuel. A pesar de esta luz para el pueblo, otras naciones no quedaban a merced de las circunstancias, sino que vieron la “mano de Dios” por medio de distintos personajes que también les ayudaron en el camino espiritual.\nAunque con misiones diferentes, muchos “profetas” han aparecido a lo largo de la historia. Si bien, algunos no han resultado de beneficio a sus congéneres y otros consiguieron que su doctrina se adhiriese muy poco a la cultura. Ya paralelo a Moisés, se calcula que tuvieron lugar las enseñanzas de Hermes, pero incluso los persas, que no tenían porqué conocer de los israelitas en aquel momento, tuvieron una revolución ideológica al verse influenciadas sus creencias indoarias por las palabras del profeta Zarathustra (Zoroastro), quien enseñó que hay un solo Dios verdadero, el Gran Espíritu, y que los hombres han de actuar correctamente pues habrá un Juicio final después del “Apocalipsis”, y entonces todas las obras serán evaluadas. La propia Asia, en su lejanía, vio el bullir de numerosos maestros anteriores al judío Isaías, tales como Lao-Tze, Confucio o Siddartha Gautama (el Buda).\nAun cuando no había Biblia o enseñanzas de esta índole, cada civilización emergente tenía nociones de eras de juicio venidero o castigos post-mortem sobre las almas para aquellos que obraban con iniquidad; ya fuera porque les fue inculcado por sacerdotes o profetas de sus respectivos dioses o por algún tipo de entes arquetípicos. El mensaje de Moisés fue radical al lado del de Zarathustra, pero la seriedad y firmeza de los profetas era una constante en todos los casos. La gran diferencia se determinó en la entrega absoluta de la deidad hebrea en preparar a los israelitas y formarlos para ser toda una nación que le sirviese, distinto del comportamiento indirecto en otros casos, con otras gentes. De Moisés a Samuel hubo jueces que administraban y ejecutaban la ley establecida en el Sinaí, pero desde el vidente Samuel aparecieron profetas que traían mensajes ulteriores a la nación, esencialmente en momentos críticos o asuntos serios de gobierno. Curiosamente Jesús incluye a Abel como un “profeta” y “mártir” (Luc. 11:50), y refiere que Zacarías fue el último profeta con cuya muerte los judíos estaban identificados –pues Juan el bautista, acorde a Cristo, fue el último profeta (Luc. 16:16), posiblemente con relación a un ministerio específico de advertencias “finmundistas” y/o con respecto de vaticinar la venida del Elegido-. También un ángel dice a faraón que Abraham es profeta (Gén. 20:7), e incluso los apóstoles definían al rey David como profeta. De hecho, ante faraón, Moisés fue dios, y Aarón su hermano, fue su profeta (Éx. 7:1).\nAdemás de la perspectiva que Juan introdujo, poco después Jesús entró en escena, potenciando el mensaje que otros antes de él habían iniciado, pero cuya misión no habían concluido, ni hubiesen podido ellos concluir. Cristo mismo no hizo todo el trabajo, sino que se ciñó a un determinado número de pautas a llevar a cabo, y fueron sus apóstoles los que propagaron su mensaje y el testimonio de su pasión, muerte, Resurrección y ascensión. Según los mormones, 600 años antes de esto una rama de descendientes de la tribu de José fue a América y llevó a cabo un plan concreto. Ciertamente esta historia no variaba mucho de escenarios del Antiguo Testamento, reiterando las palabras de Moisés, y posteriormente las de Jesús. La actividad en tiempo de los 12 apóstoles y Pablo fue muy notoria, según se dice, 2 años después de la ascensión de Jesús –cuando Pablo fue llamado- el crecimiento era exponencial. Esto trajo nuevas ideas y también apologistas y falsos profetas que disuadieron a tendencias distractoras del mensaje original. Con el tiempo emergieron otros líderes y grupos que tenían su propia manera de ver la práctica de las palabras de Jesús, como eran los gnósticos y los maniqueos, pero Roma los persiguió y opacó (cosa que no consiguió con el protestantismo, cuando ya el estatus monopolizador había sufrido un número considerable de fragmentaciones, especialmente con las iglesia de Etiopía, Turquía, Egipto y posteriormente lo que hoy es Rusia y Reino Unido).\nDespués de los ineficaces intentos de Justiniano por mantener el aparato romano llegó, no solo la caída de Roma sino la pugna contra su estatus soberano por medio de la religión Católica: el mahometanismo, el Islam. Aunque otros profetas posteriores a Muhamad (Mahoma) se caracterizaron por sus enseñanzas o influencia, como el caso en Japón del budista reformador Nichinen Daisonin o los alemanes Martín Lutero y Juan Calvino, éste marcó un cambio sustancial a nivel histórico, al grado de dar nacimiento a una de las religiones más influyentes del globo. Aunque no legitimó las palabras de amor de Jesús –a pesar de que lo tenía en suma consideración- unificó al mundo árabe en nombre de un solo Dios y un solo culto a la deidad.\nPero, ¿quién es profeta? Aquel, o aquellos «que Iaheveh diera su espíritu sobre ellos.» (Núm. 11:29) No que el resto de personas estemos desprovistos de Espíritu, sino que habla concretamente del “Ruaj Iaheveh” (Isa. 61:1), el mismo que está sobre el Ungido. Antes del tiempo de Samuel, al profeta se le llamaba vidente, y la forma en que éste recibía los mensajes era concisa: «…Si hubiere entre vosotros profeta de Iaheveh, en visión le haré saber, en sueños le hablaré.» (Núm. 12:6). Todo lo concerniente a las palabras de los profetas debe ir acorde a la misión de Jesús, porque sobre él gira todo (Apoc. 19:10), como él mismo dijo al anunciar que el último en hablar de su venida fue Juan el bautista.\nEn hebreo, profeta es Nebií (orador, anunciador), y vidente es Roeh (quien ve), y es aquel que hable de parte de Dios las palabras que Iaheveh le ha enviado, porque los engañadores serán castigados, así como los que se han dejado engañar (Deut. 13:1-5), pues siempre ha habido maestros de enseñanzas humanas (Col. 2:22), no de Dios; de doctrinas que no llevan a ningún lado, distractoras que carecen de verdadera utilidad (Heb. 13:9), y aún enseñanzas recibidas por “líderes” religiosos que, engañados, o con conocimiento de causa, fueron, son y serán nutridos por espíritus malignos: «Porque habrá días cuando los hijos de los hombres no soportarán la sana doctrina, sino [que] de acuerdo a sus propios deseos-pasiones [se] amontonarán tumultos a escuchar maestros en señales [para] halagarles el oír, y por otro lado se apartarán de oír la verdad, pero volviéndose a las fábulas.» (2ª Tim. 4:3-4) La versión hebrea de Salkinson dice “Torat Jaiím” (Ley-Doctrina que lleva a la Vida, refiriéndose a la Eterna), en la parte de “doctrina”; mientras en el tema de las “señales”, se refiere a “BaOtot”: por causa de señales, prodigios o milagros. También al respecto le había advertido Pablo a Timoteo, previamente: «Pero el Espíritu dice explícitamente que en los postreros tiempos algunos apostatarán de la fe, atendiendo a espíritus extraviadores y a enseñanzas de demonios; en hipócritas mentirosos que se marcan con hierro candente la conciencia…» (1ª Tim. 4:1-2).\nUn ejemplo del peligro de estas enseñanzas: «Y el Salvador contestó a María: Ningún alma es conducida hacia el dragón por esas puertas, no siendo las almas de los blasfemos y de los que siguen una doctrina falsa. Y de los que enseñan a mentir, y las de los que pecan contra natura, y las de los hombres manchados de vicios y enemigos de Dios. Y las de todos los impíos, adúlteros y envenenadores. Porque todas las almas de esos pecadores, si no han hecho penitencia en este mundo, y han persistido en su pecado, cuando se cumpla su hora, serán conducidas por la puerta de la cola del dragón a las Tinieblas Exteriores.» (Evangelio Valentino 47:2-5) Y añade la revelación sobre las falsas doctrinas: «Y cuando Jesús habló así, María le dijo: Señor, ¿cómo sabrán los hombres que buscan la luz si las doctrinas que encuentran son engañadoras o no? Y contestó el Salvador: Ya os lo he dicho. Sed como buenos cambiantes. Aceptad la buena moneda y rechazad la falsa. Y decid a los hombres que buscan a Dios: Si sopla el aquilón, ya sabéis que es frío lo que se sentirá. Y si sopla el viento oeste, ya sabéis que vendrán el calor y la sequía. Decid, pues, a esos hombres justos: Si conocéis los signos de los vientos, conoceréis también si las palabras que halléis buscando a Dios concuerdan y armonizan con las que yo os he dicho, desde los dos martirios al tercer testimonio. Y las que concuerden en la constitución del cielo, y del aire, y de la tierra, y de los astros. Y en todas las cosas que la tierra contiene, y en las aguas, y en las cosas que contienen las aguas. Y en la constitución de los cielos, y de los astros, y de los círculos, y de cuanto se encierra en el mundo. Y los que vengan hacia vuestras palabras verán que concuerdan con cuantas os he dicho. Y yo recibiré a los que nos pertenecen. Y esto es lo que diréis a los hombres para que se defiendan de las falsas doctrinas.» (Ca. 49:10-18)\nEntonces, no solo hubo embaucadores en el pasado (1ª Juan 4:1 y 2ª Juan 1:7), sino que también, como fue advertido, vendrían muchos en ese “Espíritu del Anticristo” (1ª Juan 2:18, 22, 4:3), oponiéndose a la figura de Jesús, su misión, su existencia, sus obras, sus enseñanzas, su glorificación, su naturaleza, su reino venidero y su lugar en los Cielos. Estos falsos profetas que hubo los hay hoy y los seguirá habiendo (Mat. 24:11, 24, Mark 13:2), en tanto crece la apostasía de la fe (2ª Tes. 2:3, 1ª Tim. 1:4, Hech. 21:21 y 1ª Enoc 91:7), y darán lugar a Belial (el Falso Profeta, hijo de Perdición), que engañará al mundo entero (Apoc. 19:20). Uno es quien debe discernir, por medio del Espíritu, que es bueno y qué es malo; así como qué saca de aquí y de allá: «Mas examinad todo; retened lo bueno.» (1ª Tes. 5:21).\nVer Clase – Profetas: luces para el mundo\nEntrada anterior:La Misión de Jesús\nPróxima entradaTema 2 (Módulo IV) – ¿Qué es la Religión?\nPingback: profetas luces para el mundo


Fabricación de cerramientos metálicos en Torredelcampo con Telas Metálicas J. Moral\nFabricación de cerramientos metálicos en Torredelcampo\nBienvenido a nuestra empresa. Somos Telas Metálicas J. Moral y nos encontramos ubicados en la localidad de Torredelcampo, en Jaén, desde la cual nos dedicamos a la fabricación de cerramientos metálicos y a la instalación de cerramientos metálicos.\nJuan Moral Moreno fue el encargado de abrir nuestras puertas allá por el año 1985. Desde entonces, no hemos parado de ofrecer soluciones a todos los clientes. Con el paso de los años nos hemos posicionado como una empresa líder y referente en el sector. Nuestra prioridad es la de fabricar y comercializar alambradas de alta calidad y resistencia y todo tipo de accesorios para cerramientos.\nEn Telas Metálicas J. Moral damos soluciones individualizadas a nuestros clientes con la mayor profesionalidad, seriedad y flexibilidad. Ofrecemos un trabajo de calidad y, para ello, lo que hacemos es cuidar hasta el más mínimo de los detalles.\nNo dude en ponerse en contacto con nosotros, nuestro personal estará encantado de asesorarle y atenderle\nAvenida Los Llanos, 9 Polígono Industrial Los Llanos\n23640 Torredelcampo, Jaén\n953 567 588\n615 870 041


Adidas y "South Park" se unen para una nueva y volada colaboración 4/20 de zapatillas\nAdidas x South Park Campus 80 "Towelie". Fotografía: Twitter @sneaker_wars\nAdidas nunca ha desaprovechado cualquier oportunidad de trabajar con colaboradores de todo el mundo para dar un nuevo giro a sus siluetas clásicas. En los últimos tiempos, el fabricante alemán de ropa deportiva lo ha ejemplificado con LEGO, Disney y Prada, y añadirá South Park a esa lista antes del 20 de abril con una nueva línea de zapatos “Towelie” de Campus 80.\nSus fibras de color púrpura azulado en una tela gamuzada trabajan en conjunto con los dos gráficos ojos en la parte superior de la lengua para revelar la inspiración de la propuesta: Towelie. Introducida por primera vez por Trey Parker y Matt Stone en South Park en 2001, la toalla parlante diseñada genéticamente ha desempeñado un papel recurrente en la serie. Aunque su principal preocupación es predicar sobre la importancia de las toallas (“¡No te olvides de llevar una toalla!”), a Towelie le preocupa tanto o más colocarse, y a menudo acompaña los consejos sobre la tela absorbente con una pregunta en su voz aguda: “¿Quieres colocarte?”.\nAdidas x South Park Campus 80 “Towelie”. Fotografía: Twitter @sneaker_wars\nSegún Sole Collector, las zapatillas también incluyen detalles como “[colores] que cambian bajo la luz ultravioleta y ojos que se vuelven rojos”, esto en un guiño directo a la fecha del 4/20 y la forma en la que usualmente se celebra. Adidas aún no ha revelado el precio de las zapatillas “Towelie”, pero las zapatillas de su última colección, Adidas Originals x Disney, pueden ayudarnos a adivinar el precio de las zapatillas towelie que podría estar entre lo USD $85 y USD $100.


Angelo Descargas De Fuentes Gratis\nEsta fuente fue publicada el 05 May 2015 y se denomina Angelo.\tEsta fuente está en estilo regular. Puedes encontrar más de 79300 fuentes de estilo regular más en Fontsup.\tPuedes encontrar más información sobre este tema a continuación. Si tienes cualquier fuente genial para nosotros, inicia sesión y compártelas.\nAngelo\t Familia tipográfica: Angelo\tEstilo: Regular\tCategoría: Sistema operativo: Windows, Mac OS Tamaño del archivo: 66.888KB Adicional: 2015-05-05 20:08:53\tPuntos de vista: 452\tDescargas: 10\tDescargas hoy: 4\tversión: B & P Graphics Ltd.:1.7.1993


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Fue construida por el especialista de MV Agusta David Kay en 1995. Sin embargo, fue aprobada por el hijo de Enzo, Pierro, y es la razón por la que puede usar esas insignias sagradas'' NO fue fabricada por Ferrari y es una motora de 1995 claro que se ve un poco anticuada hoy si tiene 17 anos lean antes de opinar car$%^jo!!!!!!! 12 0respuestas (0)Ocultar respuestasReportarSpamrespuestas anteriores Escribir una respuesta ...jose sanchez16, may., 2012 3:02p. m.a mi que me la regalen me vale lo que los demas piensan, esta chida la bike! 4 1respuestas (0)Ocultar respuestasReportarSpamrespuestas anteriores Escribir una respuesta ...George Guerrero5, sep., 2012 3:25a. m.Pablo Ferro tiene razon.todo aquel k hace menos esta maquina de 2 ruedas k lleva el escudo de Ferrari esta con Su foto al lado de la palabra ignorante en el diccionario. 2 0respuestas (0)Ocultar respuestasReportarSpamrespuestas anteriores Escribir una respuesta ...M.I. Jose Antonio Martinez Gonzalez16, may., 2012 8:12a. m.mejor ke siga haciendo coches, esta moto esta muy fea. nada como una buena ducati 10 10respuestas (0)Ocultar respuestasReportarSpamrespuestas anteriores Escribir una respuesta ...Pablo Ferro8, jun., 2012 6:53p. m. Los que opinan en contra esta maquina hablan por hablar como buenos ignorantes. Son la definicion perfecta de ignorante. Hasta su foto en el diccionario esta al lado de IGNORANTE. 2 2respuestas (0)Ocultar respuestasReportarSpamrespuestas anteriores Escribir una respuesta ...Emilio Noziglia12, oct., 2013 1:04p. m.Evidentemente si eres fanático de Ferrari, verás ****mor cualquier cosa que tenga el cabalinno rampante. Pero aún siendo `95, no está ni cerca de una moto de la época. Se aproxima más a a una ´70s ****ires de diva, y sin ha****nado sus lauros.Es lamentablemente muy fea. No aporta nada al mundo de las motocicletas.Espero que no se ofendan, y para que lo comprendan les tiro esta comparativa:Este Biciclo → MotociclistaZapato de mujer → Hombre 0 0respuestas (0)Ocultar respuestasReportarSpamrespuestas anteriores Escribir una respuesta ...Luis1, ene., 2013 10:10p. m.Esta es una obra de arte de la ingeniería. Pero, ¿vale la pena invertir ese dinero en esta fastuosa moto? No estoy muy seguro de ello. 0 0respuestas (0)Ocultar respuestasReportarSpamrespuestas anteriores Escribir una respuesta ...Alguien16, may., 2012 6:24p. m.Es un diseño màs de los 70`s es muy antigua tambien para los 90`s 2 amortiguadores en vez de monoshock? Igualmente es una nave infernal DOHC pero de los 70`s 2 3respuestas (0)Ocultar respuestasReportarSpamrespuestas anteriores Escribir una respuesta ...Quelsia Hernandez Gonzalez16, may., 2012 10:46a. m.esta re feo. deben a sigur hacendo carros solomente 2 8respuestas (0)Ocultar respuestasReportarSpamrespuestas anteriores Escribir una respuesta ...Ricardo Arturo Ochoa Ramírez16, may., 2012 12:49p. m.¿Qué les pasa?, la moto no es fea "Es mucho más que asquerosa", fea es un halago, será mucha belleza en cuanto a máquina, pero en cuanto a diseño es apestosa, horrible, inmunda, etc. Ni siquiera la suma de todos estos adjetivos la describen con justicia. 2 9respuestas (0)Ocultar respuestasReportarSpamrespuestas anteriores Escribir una respuesta ...Gusgus7416, may., 2012 11:09a. m.che moto mas anticuada..esta mejor la que anda circulando x el internet..****cabados mas aerodinamicos...esta parece una ISLO..jejejejejej 1 10respuestas (0)Ocultar respuestasReportarSpamrespuestas anteriores Escribir una respuesta ...Agrega un comentarioReportarAyúdenos a mantener una comunidad sana y responsable reportando cualquier comportamiento ilegal o inadecuado. 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Humus de Lombriz ¿Comprar o Fabricar?\nEl Humus de lombriz, es muy apreciados por todos nosotros y aunque nuestra intención hacia un huerto orgánico y sostenible debiera ser fabricarlo nosotros mismos, pero hay dos cuestiones a tener en cuenta para decidirnos.\nEspacio: Si nuestro lugar de cultivo es reducido, lo vamos a reducir más aun y debemos calcular si nos merece la pena esta tarea. En el caso de un cultivo extenso, yo aconsejaría su fabricación.\nLimpieza: Debemos tener en cuenta que la producción de Humus lleva un proceso el cual no es precisamente agradable (para algunas personas)\nSolo he puesto dos cuestiones ya que son las que me parecen más relevantes, como en todo, puede haber otras cosas que no hagan decidirnos para comprar o hacer humus, como puede ser el deseo de la simple observación de como hacer nuestro propio humus.\nVídeo con ejemplo de como hacer Humus de lombriz:\nAdoptar un perro, una buena idea para tu familia ¡y para tu huerto!\nHumus de Lombriz, nuestro aliado en tierras hostiles\nCategorías Mantenimiento del Huerto\n1 comentario en «Humus de Lombriz ¿Comprar o Fabricar?»\n13 enero, 2012 a las 3:36 pm\nNosotros tenemos un vermicompostador casero y lo que producimos lo mezclamos con humus que compramos. Es una forma de disminuir los residuos que generamos.


El punto final a "Battlestar Galactica: Blood & Chrome"... -\nEl punto final a "Battlestar Galactica: Blood & Chrome"…\nDada la carga de noticias de estos pasados días he aparcado la presentación de los capítulos finales de "Battlestar Galactica: Blood & Chrome" (2012) para hoy domingo. Con estos episodios nueve y diez se acaba lo que se daba, menos mal que Machinima y SyFy han estado ahí para ponernos los dientes largos ofreciendo el episodio piloto de esta serie que fue cancelada por, entre otras cosas, lo disparatado de su presupuesto. Ahora solo nos queda esperar al año que viene para verlos todos juntitos y en edición uncut, que supongo que aportará unos pocos minutillos extra pero que, por otro lado, nos dejará igualmente con las ganas de ver algo que pudo ser y no será. En fin, por eso de recopilar:\nY los comentados episodios 9 y 10…\nLogo de Battlestar Galactica: Blood & Chrome\n4 comentarios en El punto final a "Battlestar Galactica: Blood & Chrome"…\ndiciembre 9th, 2012 at 7:03 pm\nHe visto el enlace en el facebook y te iba a decir que pusieras los enlaces anteriores y resulta que ya los habías puesto…estas en todo !! felicidades por la página, mucha gente te sigue aunque no comentemos…\ndiciembre 9th, 2012 at 7:04 pm\n¿Alguien sabe si están disponibles con subtítulos? ¿Y donde?\ndiciembre 9th, 2012 at 10:05 pm\nQué desperdicio, con lo bien que ha estado, no seguir en esta línea… con lo floja que fue la precuela de Caprica… eso sí, mucho más barata seguro que fue, lógico… Estos productores no entienden bien el concepto Inversión.\ndiciembre 9th, 2012 at 10:52 pm\nLa pantalla verde y el post procesado cantan por soleares.\nEn cuanto al guion voy dando saltos para saltarme las parrafadas porque me aburre soberanamente.\nParece que se han gastado más dinero en los renders pero el conjunto en general me parece muy pobre.\nSalvando las escenas de acción es como ver una intro de un videojuego de los años 90.Incluso tiene los mismos planos que una cinematica del Command & Conquer. Al la lado de la serie de Galactica (su miniserie sobre todo ) esto es como ver un video juego sobre saturado de color y con efecto de bengalas por todas partes.\nLa ultima parte la he dejado a medias y se me ha olvidado verla de puro sopor que me ha entrado.\nNo me extraña nada que haya ido directamente al youtube.


Domingo 17 de noviembre en el XXXII Festival de Títeres de Bilbao | Titerenet\npor José Luis García - 16 noviembre, 2013 - Actualizado el 23 de febrero de 2018\nEste domingo 17 de noviembre de 2013 podremos disfrutar de la obra “Auzokideak” de la compañía vasca Panta Rhei. Será en la Sala Harrobia (C/ Langaran, 3 de Bilbao; teléfono: 946 08 55 00) a las 12,30 horas. El precio es de 3€ para niños y niñas, y 6€ para adultos.\nTres historias cruzadas sobre la diversidad funcional. Amores imposibles, adultos sobreprotectores, Eco-activismo urbano. Entre la sumisión y la rebeldía nuestros amigos viven la aventura de ser ellos mismos.\nEl espectáculo es una historia para ayudar a comprender la diversidad funcional y fomentar la igualdad y la amistad.\nEtiquetas: Panta Rhei\nUna Respuesta a “Domingo 17 de noviembre en el XXXII Festival de Títeres de Bilbao”\nBitacoras.com 16 noviembre, 2013\nValora en Bitacoras.com: Este domingo 17 de noviembre de 2013 podremos disfrutar de la obra â€œAuzokideakâ€ de la compañía vasca Panta Rhei. Será en la Sala Harrobia (C/ Langaran, 3 de Bilbao; teléfono: 946 08 55 00) a las 12,30 horas. El precio…\n16 noviembre, 2013 at 21:28


Bandera o multa: peruanidad por obligación | Destrabe empresarial\nEs costumbre que durante el mes de julio, con ocasión de las fiestas patrias en las que se celebra la independencia nuestro país, los ciudadanos y empresas coloquen banderas del Perú en los techos o azoteas de sus viviendas y locales comerciales. Esta antigua costumbre es una muestra libre de patriotismo de quienes se sienten orgullosos de ser peruanos y desean hacerlo notar voluntariamente, mediante la colocación de un símbolo patrio en su propiedad.\nSin embargo, dicho patriotismo pierde sentido cuando se convierte en una obligación administrativa y responde únicamente a una imposición municipal, cuyo eventual incumplimiento es sancionado con multas. La obligación impuesta por una municipalidad de embanderar un local comercial o una vivienda bajo apercibimiento de ser multados es tan arbitraria y abusiva como pretender que todos los ciudadanos usen escarapelas en el pecho durante el mes de julio, que vistan hábitos morados en el mes de octubre o coloquen árboles y luces navideñas en el mes de diciembre.\nLa peruanidad es un sentimiento que debe vivirse y expresarse libremente y no ser impuesto por las municipalidades bajo amenaza de multar a quienes no lo compartan. Hacerlo es contrario a ley y contraviene los principios de legalidad y ejercicio legítimo del poder a los que se encuentran sometidas las autoridades municipales. No obstante, así lo han hecho ya las autoridades de Magdalena del Mar, La Molina y Punta Hermosa; a quienes probablemente muy pronto se les sumarán el resto de municipalidades.\nEsta imposición municipal es claramente una barrera burocrática ilegal que debe ser eliminada para evitar que se convierta en un mecanismo más de captación de recursos por parte de las autoridades ediles, que andan constantemente al acecho de infractores a los cuales multar. Pero sobre todo para demostrar a las municipalidades que el poder normativo con el que cuentan no debe ser usado de manera irrestricta, sino responsablemente y dentro de los límites que les otorga la ley.\nConfiemos en que el Indecopi saldrá pronto en defensa de la legalidad y de la libertad que proclama nuestro himno y nos permitirá apreciar en todo su esplendor la colocación de banderas en los techos y azoteas de nuestro país de manera voluntaria y nunca más obligatoria. Solo así estaremos ante la demostración de un sentimiento sincero que no sea fruto de una imposición municipal.


Seguidor solar de doble eje con monitor de energía en línea - askix.com\nEste proyecto fue uno de mis proyectos que hice en mis estudios de intercambio en Finlandia.\nPara este proyecto trabajé junto con Fatbardh.\nEsta es una versión mucho más grande y más avanzada de uno de mis primeros proyectos siempre.\nTambién un seguidor solar:.\nLas características de este seguidor solar son:\nSeguimiento solar: asegurándose de que los paneles solares están alineados con el sol tanto como sea posible.\nMonitor de energía: esto mide el voltaje y la corriente generada por los paneles y calcula la energía generada y la energía.\nRegistro de datos: envía los datos desde el monitor de energía a la nube de ThingSpeak.\nTambién hay una pantalla LCD para mostrar los valores del monitor de energía\nEste Instructable no es un plan paso a paso de cómo construir esto. Esto es una demostración de cómo lo hicimos, para darte una idea de cómo empezar a crear su propia versión mejorada de.\nTambién es mi entrada para el concurso de impresión 3D:\nMe encantaría tener una impresora 3D. Me ayudará mucho para hacer otros proyectos. Para engranajes y cajas.\nAsí que si has encontrado este Instructable es interesante por favor vote para mi Instructable en el concurso de impresión 3D.\nMis excusas por mis errores de ortografía, usted puede siempre me dejan saber si algunas ves.\nEtiquetas: Arduino, Verde, Proyecto, Automatización, Energía, Sol, Escuela, Libre, Caseros, Tracker, ESP8266, Iot, Solar, Eje, Panel, Dual, Fotovoltaica, MEGA, Datos, Thingspeak, Renovables, Térmica, Seguidor, 2560, Tesis, Contoller, Tala de árboles, 300W\nRecuperación de la lente de Fresnel de un televisor de proyección trasera Yo estaba pensando DrSimons impresionante instructable el otro día cuando vi una TV desechado en el lado de la carretera ...\nSostenedor de botella de vino rojo de FlatPack En este instructable, explicará y mostrará cómo hacer tu propio moderno botellero de cables de cobre aislados. Ha signif ...\nHacer y tocar un berimbau (instrumento de arco de música brasileña) en un camping bien, se trata de un tipo de rápido. Tiempo de plazo para concurso de instrumento musical y no tenía mucho tiempo, sin e ...\nPájaro carpintero Aldabón Con unas pocas herramientas y algunos trozos de madera (tiempo de usar esa plataforma viejo que está sentado detrás de s ...\nConexión c# con Arduino Este es mi primer programa simple controlar arduino a través de la interfaz de cSharp con comunicación serial.Paso 1: pr ...\ncomo reparar cabesa compresora hacer espantapajaros con cds interfac midi para pedalera de organo malla sombra cubierta de cemento como hacer cupula de carton como hacer pedal de distorsion Como hacer un Reloj Yo-Kai Askix BALIN DE CABEZA PLANA 5,5 programar arduino con atmel studio 7 modificar transmisor fm de coche


La afición tinerfeña teme al Cádiz\nCreado: Sábado, 02 Septiembre 2006 02:00\nTan sólo hay que darse una vuelta por los foros de internet del Tenerife para saber la repercusión que está teniendo en la afición canaria el partido que va a disputar el equipo tinerfeño contra el Cádiz C.F.\nY es que son muchos los que expresan las distintas cualidades que se ve desde allí sobre el submarino amarillo: lo ven como un equipo fuerte, un primera en Segunda con pocos enemigos que le pueda hacer frente. Se destaca también la base mantenida de años atrás, la paciencia de la Secretaría Técnica para fichar y los buenos fichajes del Cádiz este año, y sobre todo destacan a Lucas Lobos como uno de los jugadores más desequilibrantes del fútbol español.\nPero no todo es oro lo que reluce, también la afición tinerfeña apuesta por un buen papel de su equipo y/o una mala tarde del Cádiz, y sobre todo por desbancar la condición de gran equipo que tiene el Cádiz hoy día según sus opiniones. También piden a sus jugadores que se motiven más si cabe por el rival que va a tener enfrente y tienen muy claro que van a ir a animar sin parar a su equipo al Heliodoro Rodríguez López.\nEsperemos que se vea un buen espectáculo en las gradas, en el campo, y si puede ser que el Cádiz consiga los tres puntos, pero trabajo costará, ya que tienen delante a todo un C.D. Tenerife con ganas de Primera.


El buen cocinero | Pastamito\nLa historia de Pasta Mito, capitulo 3: El buen cocinero\noraziomito febrero 23, 2015 No comments Borja Letamendia, chef, cocina, comida, pasta mito, restaurante Hola chicos! Os dejamos un artículo escrito por Borja Letamendia, que además de ser un excelente chef, escribe increíblemente bien sobre lo que para él, es ser un cocinero de pies a cabeza!\nCortar una juliana con un cuchillo no requiere fuerza. Es un movimiento ágil, elegante. Cuando un filo toca las hierbas o una verdura las acaricia sin machacar ni aplastar, porque sin un gesto preciso no hay un buen cocinero. El gesto es el resultado de altas dosis de concentración. Un buen cocinero lleva a cabo este gesto con el cuchillo idóneo y en silencio. Con la mirada atenta, el cuerpo erguido, los dedos sosteniendo el alimento milimétricamente cerca de la hoja del cuchillo y calculando un progresivo avance hasta tocar la tabla de apoyo.\nManos, olfato, boca, ojos, oídos, todos los sentidos atentos. Destapar un guiso y olerlo. Pasar la mano por el vapor que exhala la olla y olfatear. Probar con la cuchara el fondo aún sin reducir. Comer un trozo de zanahoria fresco y una vez ligeramente hervido para distinguir su sabor, frescura o texturas. Clarificar un consomé. Tamizar la pulpa de una hortaliza para convertirla en puré. Asar una pieza de carne, freír un filete de un fresco pescado, componer un platillo, decorar y servir. Todo son gestos culinarios. Para cocinar hay que saber estar y moverse.\nCocinar es un acto violento, extremo. Ver morir a un crustáceo en agua hirviendo, diseccionar un huachinango, limpiar una mano de cerdo, limpiar cuidadosamente un caracol, desplumar cualquier ave son actos diarios que demuestran la destreza y una experiencia adquirida a base de muchas situaciones repetitivas, en ocasiones monótonas y algunas veces fallidas, porque como yo siempre digo el único que no se equivoca es aquel que en cocina demuestra miedo, que no se acerca al riesgo, que no combate su temor a la equivocación.\nPero sobre todo, la pasión, el buen talante, el positivismo o el amor durante el trabajo, en definitiva la vocación, porque sin esta que es la suma de todas las demás, no habrá un buen cocinero.\nHay que ser cocinero, no queramos ser chefs. El cocinero somos todos, independientemente de nuestras responsabilidades. El personal que trabaja en una cocina se llama cocinero. El chef es otra cosa. El primero es el que prepara y ejecuta, el segundo es el que decide. El primero toca el producto, lo manipula, lo trasforma. El segundo lo aprueba o reprueba. Yo quiero ser cocinero, siempre cocinero aunque también tenga que ejercer de chefs. No quieran ser chefs, sean cocineros, disfruten trasformando la materia prima con rigor, concentración y responsabilidad.\nEl operar con rigor, silencio, metodología, seriedad, tensión y mostrar un carácter fuerte y en ocasiones agresivo en la forma de hablar o dirigirse a los miembros de un equipo de cocina no debe interpretarse como un signo de inseguridad o de mal carácter, sino todo lo contrario, como responsabilidad con el cliente, sumisión y respeto profundo, y en definitiva para conseguir el mayor éxito que existe: una expresión de felicidad y bienestar en el semblante de los clientes que poco a poco, dejan de serlo para convertirse en amigos. Porque al fin y al cabo lo que necesita cualquier cocinero es que a su restaurante vengan a visitarle los amigos. La amistad entre las personas hay que forjarla día a día, hay que ganársela y al final perdura en el tiempo. Un cocinero se gana la amistad de sus clientes a base de sacrificio y respeto, pero sobre todo con la vocación.\nSi un cliente demuestra alegría, ésta se trasmite a la cocina y el gesto malhumorado del cocinero ha valido la pena. Y al final del día lo único que vale es un cliente satisfecho, porque compensa todas las horas que el cocinero ha pasado en la cocina, la tensión, el calor agobiante, la deshidratación, el sudor y la vida misma. Porque si no hubiera habido malhumor o bronca, a lo mejor no habría cliente satisfecho y al día siguiente no habría cliente y por lo tanto no habrían cocineros en cocina por no tener la plata suficiente para hacer frente a las deudas de un restaurante sin comensales.\nYo de mayor quiero ser cocinero, no quiero ser chef…\nNo Replies to "La historia de Pasta Mito, capitulo 3: El buen cocinero"\tGot something to say? Cancel reply


El diseño me parece muy original y femenino. Creo que realza las curvas de la mujer mezclándose con las últimas tendencias en moda. El color mostaza además me gusta mucho. Hay pocos colores que no me gusten, quizá el que menos uso es el rojo porque es muy cantarín, pero un vestido rojo para una boda, por ejemplo, me vuelve loca. Largo, por supuesto. Siempre me recuerdan al que llevaba Julia Roberts en Pretty Woman para ir a la Ópera y me parece tan elegante...\nLos zapatos son de Zara de 2016 (me acuerdo del año porque son los que mi madre llevó a mi boda. Como no los usa, pues los he heredado yo...jeje) Y el bolso es de Bag&Block. ya os he hablado de esta marca de bolsos made in Zamora gracias a Paloma, su creadora, que estuvo muchos años trabajando en Asia y diseñando, hasta que consiguió aterrizar con este proyectazo en nuestra ciudad natal y con un gran éxito, por cierto. Además, la fundación Intras es la encargada de realizarlos manualmente.


¿Qué es la alopecia de Jada? la esposa de Will Smith – Salud\nLa alopecia o pérdida de cabello en determinadas zonas del cuero cabelludo que sufre Jada Pinkett, la esposa del actor Will Smith, podría estar provocada por una predisposición genética que provoca una reacción autoinmune y cuyo desencadenante pueden ser, entre otros, trastornos emocionales.\nJada Pinkett, esposa de Will Smith, sufre de alopecia. En la alfombra roja de los Premios Oscar 2022. EFE/Javier Rojas\nUna broma relacionada con el trastorno de alopecia de Jada Pinkett por parte de uno de los presentadores de la gala de los Oscar Chris Rock provocó que Will Smith, ganador de la estatuilla a mejor actor, se levantara y le diera una bofetada.\nEste episodio para la historia de los premios podría tener de fondo una enfermedad rara de la que la propia Jada Pinkett ha hablado en redes sociales y ya ha dejado ver tiras de su cuero cabelludo donde apenas crece el pelo, por lo que lo llevaría rapado.\nSe trataría de una alopecia o caída del cabello provocada por un trastorno autoinmune llamado alopecia areata.\n“Se llama areata porque es una pérdida de cabello circunscrita a una zona, lo que se conoce como placa, generalmente en el cuero cabelludo pero también en otras partes del cuerpo como las cejas, la barba…”, explica el jefe a EFE. del Servicio de Dermatología del Hospital Clínico San Carlos de Madrid, Eduardo López Bran.\nSegún el dermatólogo, la caída del cabello puede afectar a la mitad de la extensión del cuero cabelludo y, en ocasiones, afecta a toda la cabeza, lo que sería una alopecia areata total. En los casos más severos, puede afectar todas las áreas del cuerpo con cabello, es la alopecia areata universal.\nEste trastorno tiene un origen multifactorial, sobre todo una predisposición genética que provoca una alteración autoinmune.\n“Esta alteración hace que el organismo active el sistema de defensa contra el folículo piloso como si fuera un invasor externo y desarrolle anticuerpos contra ese folículo, provocando su pérdida”, señala la especialista y también directora de Clínica Imema.\nEsta pérdida “ocurre de repente”, aunque no siempre se produce una destrucción irreversible del folículo piloso, por lo que puede revertirse y dar lugar a “repoblaciones espontáneas, sin tratamiento”, sobre todo si se trata de una placa única o de placas pequeñas, ya que cuanto más extensa es la placa, peor es el pronóstico.\nLa respuesta autoinmune puede desencadenarse o agravarse por alteraciones emocionales, como inquietud, ansiedad o estrés, o por cualquier otra alteración del cuerpo, como otras enfermedades autoinmunes relacionadas con la glándula tiroides.\nEl tratamiento debe ser completo, desde abordar el trastorno autoinmune hasta la caída del cabello, pero también factores psicológicos.\nLa alopecia areata puede afectar tanto a hombres como a mujeres, incluso a niños, y es más probable si hay antecedentes familiares.


Hospitalizan en EE.UU. al cantante Arcángel por síntomas de preinfarto | Veracruzanos News\nHospitalizan en EE.UU. al cantante Arcángel por síntomas de preinfarto\nEl cantante Arcángel se mantiene en condición estable, aunque “permanecerá hospitalizado durante los próximos días”\nEl reggaetonero Arcángel fue ingresado este lunes en un hospital de Florida tras sufrir síntomas de preinfarto mientras se hallaba en camino a la ciudad de Orlando, informó su oficina de representación en Estados Unidos.\n“Quiero darle las gracias a todas las personas y a mis fanáticos que me han regalado sus oraciones en estos momentos. Aprecio mucho todo el amor que me envían y lo mucho que se han preocupado por mí. Pronto me sentiré mucho mejor y podré volver a entregarles todo lo mejor de mí y de mi música”, señaló el reggaetonero en declaraciones recogidas en la nota de prensa.\nNoticia anteriorAvanza proceso para elección de 13 magistrados del Poder Judicial: Cazarín\nNoticia siguienteSe ilumina el Burj Khalifa con la bandera de México


VIDEO | Estallan redes contra nueva campaña turística ‘Mom, I’m in Acapulco’ – Noticaribe\nHome / Microblogging Now! / VIDEO | Estallan redes contra nueva campaña turística ‘Mom, I’m in Acapulco’\nPosted on agosto 05, 2020, 7:11 pm\nCIUDAD DE MÉXICO, MX.- Usuarios de redes sociales tundieron la nueva campaña de Acapulco para reactivar su turismo pues aseguran que no tiene nada de disruptivo y mucho menos de innovador, publicó periodicoviaje.com.\n“¿Ven lo mal que se ve cuando usan ‘innovador’, ‘fresco’ y ‘disruptivo’ para algo que no lo es? No lo usen… y alguien pídale perdón a Acapulco”, escribió Marime Baltazar en Twitter.\nAsí como ella, otros usuario criticaron la campaña realizada por Sectur Guerrero y el Fideicomiso para la Promoción Turística de Acapulco (Fidetur).\n“Qué absoluta tragedia”, “pensé que era una parodia de Acapulco Shore”, “Dan ganas de ponerse Lysol en los ojos”, fueron algunas de las críticas.\nPROMUEVE LUGARES DE ALTO CONTAGIO DE COVID-19\nLa campaña turística lleva por nombre “Mom, I’m in Acapulco/Mamá, estoy en Acapulco” y está dirigida a los millennials y centennials, según Sectur.\nEn el video promocional se promueven los bares, sin embargo, la OMS señaló que estos lugares son un factor de riesgo para adquirir COVID-19.\nAsimismo, la nueva imagen del destino fue calificada como innovadora, fresca y disruptiva por la agencia Materiamist, encargada de la campaña.\nDe acuerdo con Pedro Haces, presidente del Fidetur, busca darle voz propia a los millennials que ahora quieren escribir sus propis historias en Acapulco.\nMientras que el director de Fidetur Acapulco, Abraham Garay explicó que la campaña pretende conectar con los turistas jóvenes que quieren “experiencias trendy” y disfrutar sin tanta formalidad.\n“¿Están promocionando el turismo sexual? Y las “modelos” cero atractivas en lugares “fifís” que se notan fuera de lugar”, comentó un usuario de Twitter.\nLa nueva imagen de Acapulco busca proyectarse como un ícono paradisiaco internacional donde se fusionan generaciones, indica el comunicado.\n“(El sol) nos recuerda cómo este puerto ha desarrollado un gran legado, pero hoy nos vuelve a sorprender con una nueva cara y una oferta más atractiva”, dijo Fidetur acerca del video promocional que ha sido criticado.\nLuego de la lluvia de críticas, el video fue descolgado de las cuentas oficiales. (Fuente: periodicoviaje.com)


PROLIDICE: AGRADECIMIENTO MIPASTORA.COM\nDesde este pequeño blog, queremos agradecer el gesto del amigo José Ferraz, impulsor principal del web-site MIPASTORA.COM, por hacer mención a la existencia de esta pagína dirigida a divulgar principalmente la historia de la Urb. Obrera Muncipal Lídice.\nAprovechar las ventajas que nos permite la internet, en función de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los Pastoreños, identifica a PROLIDICE y MIPASTORA.COM. Esperemos que ambas pagínas lleguen hasta lo más profundo de los habitantes de esta parroquia, gracias José Ferraz.\nPublicadas por PROLIDICE a la/s 11:03 p. m.


Muere policía por balacera contra asaltantes – Oaxaca día a día\n*En el cruce de balas también murió un asaltante; otros más logaron escapar\nOaxaca, Oaxaca, Viernes 10 de Junio, 2016 (Fuente: nvinoticias.com).- Un presunto asaltante y un elemento de la Agencia Estatal de Investigaciones (AEI) fallecieron tras una persecución y enfrentamiento registrado en la carretera que comunica de Ejutla de Crespo a Ocotlán de Morelos.\nTodo inició al filo de las 17:30 horas en el camino de terracería que comunica de la comunidad de El Vergel a La P de Ejutla de Crespo, en donde tres sujetos fuertemente armados consumaron el audaz robo de una camioneta de la empresa panificadora Bimbo.\nEl agente de ventas Félix Villafañe fue encañonado con armas de fuego y obligado a entregar el dinero de la cuenta del día, sus pertenencias de valor y el mismo vehículo de motor con la mercancía.\nTras el atraco, el vendedor acudió con el personal de la Agencia del Ministerio Público en la cabecera de distrito de Ejutla de Crespo, en donde presentó formal denuncia por el audaz atraco.\nEl afectado aportó la media filiación de los sujetos armados que perpetraron el atraco, por lo que enseguida se movilizaron elementos de la AEI comisionados en Ejutla de Crespo y comunidades aledañas.\nDetectan la camioneta robada\nMomentos después, elementos de una patrulla de la AEI comisionados en Ocotlán se percataron que sobre la carretera federal era guiada la camioneta de la empresa panificadora, marcada con el número económico 13696, que momentos antes había sido robada, por lo que marcaron el alto a los dos individuos que viajaban en dicha unidad de motor.\nAparecen más delincuentes\nLos presuntos delincuentes fueron conminados a descender de la camioneta y los policías procedían a su aseguramiento por la posesión de la unidad de motor robada, pero en ese momento se aproximó al lugar una camioneta marca Ford tipo Ranger, café, de la que descendieron varios sujetos fuertemente armados, quienes abrieron fuego en contra de los policías.\nCae muerto uno de los presuntos asaltantes\nEn la balacera, cayó muerto uno de los presuntos delincuentes y resultó gravemente lesionado al recibir un impacto de bala de grueso calibre en el rostro el elemento de la AEI Carlos Moreno Santos, con placa de identificación 146.\nFallece un elemento de AEI\nAl lugar de los hechos acudió una ambulancia de la comunidad de Ocotlán de Morelos que brindó los primeros auxilios al policía lesionado y quien fue canalizado a la sala de Urgencias del Hospital de Especialidades, en donde momentos después falleció por la gravedad de las lesiones sufridas.\nTras los hechos sangrientos, los policías procedieron al acordonamiento del área y de inmediato fue notificado del caso el agente del Ministerio Público Investigador comisionado en Ocotlán, licenciado Jesús Pacheco Ramírez, quien apoyado por su secretario se encargaron de pedir el apoyo de los peritos para realizar las diligencias del caso.\nAl cierre de la presente edición, los elementos de la AEI mantenían un operativo en poblaciones aledañas a Ocotlán de Morelos y Ejutla de Crespo para tratar de dar con el paradero de los pistoleros que viajaban en la camioneta tipo Ranger, café y quienes tras abrir fuego contra los representantes de la ley, emprendieron la huida.\nDurante la mañana de este viernes se realizaron los honores correspondientes al elemento caído en la Ex Hacienda La Experimental, de San Antonio de la Cal, lugar en donde se encuentra la Fiscalía General del Estado.\n← Anterior Caen robacarros\nHoteles y restaurantes oaxaqueños fortalecen la excelencia Siguiente →


Oberá: una calle llevaría el nombre de Eliana Krawczyk - Misiones Cuatro\nProvinciales\t12/12/2017, 15:54hs.\nOberá: una calle llevaría el nombre de Eliana Krawczyk\n[vc_row][vc_column][vc_column_text]Ingresaron al HCD proyectos para homenajear a Eliana Krawczyk, la primera mujer submarinista de Sudamérica; jefa de armas del ARA San Juan, desaparecido hace 27 días con sus 44 tripulantes. Consisten en el cambio de nombre de una avenida y la construcción de un busto.[/vc_column_text][vc_single_image image=”149311″ img_size=”medium” alignment=”center” title=”Imagen de infoberdigital”][vc_column_text] Eliana Krawczyk, avenida y busto. […]\n[vc_row][vc_column][vc_column_text]Ingresaron al HCD proyectos para homenajear a Eliana Krawczyk, la primera mujer submarinista de Sudamérica; jefa de armas del ARA San Juan, desaparecido hace 27 días con sus 44 tripulantes. Consisten en el cambio de nombre de una avenida y la construcción de un busto.[/vc_column_text][vc_single_image image=”149311″ img_size=”medium” alignment=”center” title=”Imagen de infoberdigital”][vc_column_text]\nEliana Krawczyk, avenida y busto.\nBajo el expediente 441/2017, el proyecto propone para cambiar el nombre a la avenida Pincen, que une la ruta 14 con la autovía pasando frente al hospital, con el nombre de la Teniente Eliana Krawczyk.\nDesde el Concejo anticiparon que prosperará dado que los propios vecinos se resisten a cambiar nombres de calles. Además, la norma debe pasar primero por Asuntos Históricos.\nEl segundo expediente 443/2017 presentado plantea la construcción de Busto en memoria de la Submarinista sobre Plazoleta Armada Argentina.\nLa crítica fue muy dura con los ediles que presentaron los proyectos. “siempre, los homenajes se hacen post morten (aunque oficialmente no está declarado el fallecimiento), en este caso parece un tanto apresurado el cambio de nombre propuesto”, informó el sitio digital infoberdigital.\n[bctt tweet=”Una calle llevaría el nombre de Eliana Krawczyk” username=”misionescuatro”][/vc_column_text][vc_column_text]Relacionadas: Triste despedida del padre del submarinista Ortiz – Vía MisionesCuatro.com[/vc_column_text][vc_tweetmeme][vc_facebook][vc_column_text]JK[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]


Programación Anual Del Segundo Grado: Año 2017 I.:: Datos Generales | Geometría | Física y matemáticas\nProgramación Anual Del Segundo Grado: Año 2017 I.:: Datos Generales\nСохранитьСохранить «Mat2 Programacion Anual» для последующего чтения\nExamenes de Geometria 2015 Alas Peruanas\nPROGRAMACIÓN ANUAL DEL SEGUNDO GRADO: AÑO 2017\n1.2. INSTITUCION EDUCATIVA: “JOSE MARIA ARGUEDAS”.\n: CARLOS FERMIN FITZCARRALD.\n: 8 HORAS.\n: MIGUEL ANGEL GONZALES ALEGRE.\n: ALEX RAUL HIDALGO VEGA\nDe acuerdo al informe del centro de Salud de Yauya, la población muestra una desnutrición crónica en la edad escolar por lo que en la I.E. “JMA” en el Distrito de Yauya, los estudiantes aprenderán a valorar los productos autóctonos de la localidad y así estarán mejorando la calidad de vida realizando ferias gastronómicas trípticos, portafolios en busca de la toma de conciencia sobre el valor nutritivo de los productos oriundos de Yauya; Así mismo realizaran proyectos de investigación sobre las propiedades, valores nutricionales y darán a conocer mediante diferentes fuentes propiciando hábitos de lectura. Seguidamente los(as) estudiantes se identifican con las costumbres, valores y tradiciones ancestrales de nuestra localidad. Nuestra sociedad experimenta cambios vertiginosos y sustanciales relacionados a los conocimientos, las tecnologías y diversas manifestaciones socioculturales que repercuten en la vida personal y social. En este contexto la matemática está presente en diversos espacios de la actividad humana, tales como: las actividades familiares, sociales, culturales, deportivas; y en la misma naturaleza. El uso de la matemática nos permite entender el mundo que nos rodea, ya sea natural o social. Por otro lado, resulta complicado asumir un rol participativo en diversos ámbitos del mundo moderno sin entender el papel que cumple la matemática en este aspecto. Su forma de expresarse, a través de un lenguaje propio y con características simbólicas particulares, ha generado una nueva forma de concebir nuestro entorno y actuar sobre él. En lo que va del siglo, la matemática ha alcanzado un gran progreso; hoy más que nunca invade la práctica total de las creaciones del intelecto y ha penetrado en la mente humana más que ninguna otra ciencia en cualquiera de los periodos de la historia, de tal manera, que la enseñanza de una matemática acabada y sin aplicaciones inmediatas -pensada para un mundo ideal- se ha ido sustituyendo por una matemática para la vida como producto de la construcción humana y con múltiples aplicaciones prácticas. Asimismo, una distribución desigual de los conocimientos matemáticos juega también un rol en la estructuración de la sociedad y en la construcción de una democracia real; mientras más se complejiza nuestra sociedad, un número cada vez mayor de decisiones se toman en nombre de la “racionalidad, su uso óptimo y conveniente”. Sin embargo, esta racionalidad parece ser propiedad de los expertos, en tanto la gran mayoría de la población permanece alejada de ella. Mientras más científica es la política -entendida en términos amplios que incluyen, por ejemplo, las decisiones económicas- menor es la posibilidad de regulación democrática de la sociedad ya que el individuo no tiene suficientemente asegurado el acceso al conocimiento, y en consecuencia, el ciudadano puede perder su derecho a la decisión. Ello implica asumir desafíos en el proceso enseñanza aprendizaje de la matemática considerando la funcionalidad y significatividad, y poniendo énfasis en el desarrollo de cuatro competencias a partir de distintas situaciones que provienen de su entorno inmediato o de experiencias cercanas y cotidianas.\nEstas competencias serán desarrolladas teniendo como propósito abordar cuatro aspectos relacionados a la Matemática Científica, la Matemática Financiera, la Matemática para la Prevención de Riesgo y la Matemática para la Interculturalidad, en el sentido que reconoce la diversidad cultural de la región. En este grado, se espera que los estudiantes desarrollen competencias en relación a:\n Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad, que implica que los estudiantes practiquen matemática mediante acciones orientadas a resolver problemas sobre los números racionales y los modelos financieros, como por ejemplo: aumentos y descuentos porcentuales, proporcionalidad directa e indirecta; usando referencias que implican el uso del signo, así como de potenciación en diferentes contextos. Al desarrollar esta competencia, los estudiantes serán conscientes de gestionar eficazmente los recursos con los que cuentan para resolver problemas al implementar un plan coherente de trabajo para investigar sobre porcentajes y proporcionalidad en variados contextos; utilizando estrategias heurísticas y procedimientos de cálculo y estimación, entre otros. Implica también que los estudiantes expresen formas de razonamiento argumentando en función a experiencias con las variaciones porcentuales, los incrementos bajo condiciones de razón proporcional, regularidades relacionadas a exponentes positivos o negativos, así como las propiedades de las operaciones con racionales.\n Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio, que implica explorar el entorno y reconocer en él los problemas referidos a situaciones de regularidad, equivalencia y cambio. Regularidades que se presentan en construcciones arquitectónicas como los frisos, así como en expresiones artísticas y manifestaciones de nuestras culturas. Equivalencia en situaciones del desarrollo de un balance nutricional, en la cotización de monedas extranjeras, en condiciones de distribución de masas, etc. Cambio en situaciones de variaciones de velocidad en razón al tiempo, aumento de masa corporal en relación a la alimentación, tendencia del incremento del costo en razón al tiempo transcurrido. Estas acciones contribuyen al proceso de aprendizaje de la matemática cuando el estudiante puede expresarlas en modelos matemáticos relacionados a la progresión aritmética, ecuaciones e inecuaciones lineales, y funciones lineales. Al desarrollar esta competencia, los estudiantes serán conscientes de gestionar eficazmente los recursos con los que cuentan para resolver problemas implementando un plan coherente de trabajo para investigar sobre razones de cambio, regularidades en diversos contextos, o explorar condiciones de igualdad y desigualdad; utilizando estrategias heurísticas y procedimientos algebraicos. Implica también que los estudiantes expresen formas de razonamiento argumentando en función a experiencias para generalizar expresiones basadas en la progresión aritmética y geométrica, la igualdad y desigualdad, así como en las funciones.\n Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización, que implica que los estudiantes practiquen matemática mediante acciones orientadas a resolver problemas referidos a prismas, cuerpos de revolución, polígonos, triángulos; así como la ubicación y medida de cuerpos en el plano. Estas acciones contribuyen al proceso de aprendizaje de la matemática cuando el estudiante puede expresarlas en modelos matemáticos de tal forma que caracteriza los atributos de forma, localización y medida de formas bidimensionales y tridimensionales. Al desarrollar esta competencia, los estudiantes serán conscientes de gestionar eficazmente los recursos con los que cuentan para resolver el problema implementando un plan coherente de trabajo para investigar sobre características de formas geométricas compuestas en nuestro medio, el desarrollo de cuerpos geométricos conocidos, el empleo de mapas a escala, etc.; utilizando estrategias heurísticas y procedimientos geométricos con recursos como la regla y el compás. Implica también que los estudiantes expresen formas de razonamiento argumentando en función a propiedades y características geométricas, lo cual también involucra establecer relaciones lógicas y de jerarquía entre formas geométricas estudiadas.\n Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre, que implica que los estudiantes tengan la oportunidad de cuestionar su entorno y plantearse preguntas sobre su escuela, localidad y comunidad; de tal forma que puedan recoger, organizar y presentar datos relevantes que les permitan reconocer diferentes clases de estudio estadístico; la comprensión del significado de los datos cuantitativos y cualitativos y la interpretación de los gráficos estadísticos basados en tablas de frecuencia relativa y absoluta. Al desarrollar esta competencia, los estudiantes\nserán conscientes de gestionar eficazmente los recursos con los que cuentan para realizar investigaciones implementando un plan coherente de trabajo, organizando fichas de registro, procesando datos; analizando y obteniendo sus propias conclusiones a partir de gráficos estadísticos y medidas de tendencia centra, así como de probabilidad.\n- Cantidades y números: números racionales, aumentos y descuentos porcentuales, proporcionalidad directa e indirecta, potenciación.\n- Cambio y relaciones: Ecuaciones e inecuaciones lineales, progresión aritmética, función lineal y lineal afín.\n- Espacio y forma: cuerpo geométrico de revolución, prismas, mapas y plano, polígono, triángulos.\n- Gestión de datos: población, probabilidad, gráficos estadísticos, tablas de frecuencia absoluta y relativa, interpretación de gráficos,\nIII. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL\n"ELABORAMOS UN PLAN DE ALIMENTACIÓN "\nLos estudiantes del 2°.Grado de la I.E. “JMA”\ndesconocen el valor nutritivo de los productos de la\nzona por ello en esta unidad propiciaremos el\nconsumo de los productos de la zona de manera\nbalanceada, la mala alimentación trae como\nconsecuencia diversas enfermedades como: la\nanemia y el sobrepeso.\nLos inadecuados hábitos alimenticios están\noriginando en los adolescentes diversos tipos de\nenfermedades que están afectando su salud. Dos\nde las enfermedades más comunes son la anemia y\n(Los estudiantes están en proceso de desarrollo y\nrequieren información sobre la alimentación\nbalanceada para mantenerse en forma)\n¿Cuánto debe destinar cada persona para\nalimentarse? ¿De qué manera influye la\nalimentación en el desarrollo del adolescente?\n¿Cómo puede establecer el presupuesto para una\nalimentación balanceada? Si para el próximo año se\nprodujera un incremento del 5% en los precios de\nlos productos de consumo alimenticio, ¿cómo\nafectaría al presupuesto familiar?\n"ELABORAMOS UN PLAN DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS"\ndesconocen algunas actividades deportivas y de\ncómo estas pueden beneficiar a la salud por ello en\nesta unidad propiciaremos las rutinas de\nactividades deportivas, ya que los inadecuados\nhábitos alimenticios están originando en los\nadolescentes diversos tipos de enfermedades que\nestán afectando su salud. Dos de las enfermedades\nmás comunes son la anemia y el sobrepeso que se\ngeneran por una mala alimentación y escasa\n(La actividad física ayuda a las personas a\nmantenerse en forma. Los estudiantes toman como\nreferencia los juegos olímpicos y el campeonato\nmundial de fútbol)\n¿Cuáles son las últimas marcas olímpicas en las\nprincipales disciplinas? ¿Cuál es el resumen\nestadístico del campeonato mundial de fútbol?\n"OPTIMIZAMOS EL CONSUMO DE LOS SERVICIOS BÁSICOS\nDE LA LOCALIDAD DE YAUYA"\nLos estudiantes del mencionado Grado de la I.E\n“JMA” tratan desarrollar las actividades según el\navance de la ciencia, que en la actualidad la nueva\ngeneración tienen mucho acceso a los servicios\nbásicos, por ejemplo el agua potable, luz y gas, los\ntres elementos mencionados ha llega casi en su\ntotalidad en la localidad del Distrito de Yauya.\n(La importancia de contar con los servicios básicos,\ncomo el agua, desagüe, energía eléctrica y el\nteléfono permiten vivir de manera más óptima, en\nvista que la población se incrementa cada año se\nhace necesario optimizar su uso)\n¿Cuáles son los beneficios del agua, luz y telefonía?,\n¿Qué medidas preventivas debemos tener para su\nconsumo?, ¿Cuál es el consumo promedio de agua,\nluz y telefonía en los hogares de la comunidad?,\n¿Cuál es el gasto promedio de las familias.\n"NOS INFORMAMOS PARA PROMOVER EL AHORRO\nPERSONAL Y FAMILIAR EN LA LOCALIDAD DE YAUYA"\nLos estudiantes del 2° Grado de “JMA” al realizar\nlas actividades sobre el consumo y ahorro de los\ningresos personales y familiares en nuestra\nlocalidad Yauyina, tienen de conocimiento sobre la\nimportancia del AHORRO que atiende en las\ndiferentes necesidades y uso en distintas materias,\npor lo tanto deben tener mucha consideración\nsobre el ahorro que promueve el desarrollo del\ncrecimiento del capital y la economía nacional.\ncon regla y\n(En estos últimos años la economía está golpeando a\nlos hogares más humildes de nuestro país, por lo\nque se hace necesario promover el ahorro personal\ny familiar desde la institución educativa)\n¿Cuáles son los beneficios del ahorro?, ¿Dónde y\nbajo qué condiciones debemos ahorrar?, ¿Qué\nnegocio podemos emprender con nuestros ahorros?\n"ORGANIZAMOS INFORMACIÓN PARA CONOCER LA PRODUCCIÓN AGRÍCOLA EN LAS REGIONES "\nEn nuestra I.E.”JMA” los estudiantes presentan poca interés en el desarrollo de las actividades económicas de la agricultura, prefieren emigrar a las ciudades en busca de trabajos, la nueva generación muy poco lo practican las costumbres de nuestros antepasados, por lo tanto ellos prefieren mucho facilismo en cuanto del consumo de las comidas chatarras, dejando aún lado nuestros productos de la zona\n(En cada una de las regiones del país se desarrollan actividades económicas vinculadas a la producción de productos de primera necesidad que repercuten en beneficio de la alimentación de las personas) ¿Qué productos se producen en la región? ¿Cuáles son los niveles de ingreso económico por dicha producción?\ncomparativo del nivel de producción por regiones\n“ORGANIZAMOS INFORMACIÓN PARA EL CUIDADO DE NUESTRO MEDIO AMBIENTE”\n“Rescatando las Costumbres y Tradiciones de Nuestros Antepasados del Distrito de yauya, para la conservación del medio ambiente” Los estudiantes de la I.E. “JMA” que se comprometen a recuperar nuestra identidad cultural y tradicional de nuestros antepasados, en la conservación del medio ambiente, mediante el uso y consumo de productos naturales y no productos contaminantes que afectan a la zona del Distrito de Yauya. (Hoy en día, la problemática ambiental tiene una dimensión global debido al incremento de la población, por ello, todos debemos estar comprometidos con su cuidado) ¿Cuántos años de vida le queda a nuestro planeta? ¿Qué medidas preventivas debemos adoptar para preservar nuestro planeta? ¿Qué países en el mundo tienen mayor cantidad de habitantes? ¿Cuál es el número de habitantes en esos países?\nreducción a la\n"ORGANIZAMOS INFORMACIÓN SOBRE EL TURISMO EN\n“JMA” al realizar las actividades sobre el turismo\nen nuestra región y en la localidad, se manifiestan\nque debemos rescatar nuestras zonas arqueológicas y\nexpresiones artísticas a nivel regional y localidad como\nfuentes de ingresos económicas por los turismos\nnacionales e internacionales; nos cabe señalar las zonas\narqueológicas de la localidad como: puente colgante\nPukayako, Markajirka, uchpakoto e inkaraga etc. como el\nDistrito de Yauya, son ejemplos de ellos. Sin embargo\nmuchos yauyinos no saben valorar el arte y la rica cultura\nque posee el Perú, pues en vez de cuidarla e protegerla\nnos dedicamos a dañarla.\nde ángulos y\n(El turismo se está constituyendo en una fuente\nimportante de trabajo en todas las regiones, y está\ngenerando un creciente movimiento económico.\nComo resultado, los centros comerciales han\nduplicado sus ventas y los artesanos han triplicado\n¿Cuál es el flujo de turistas que visitan nuestra\nregión? ¿A cuánto ascienden las ganancias de los\n"Organizamos información de actividades\neconómicas a partir de las fiestas costumbristas "\nEn nuestra I.E.”JMA” los estudiantes toman poco interés\npor el crecimiento potencial económico en nuestra\nregión y más aun de fiestas costumbristas que son\nel potencial en la actividad turística en la localidad\ndel Distrito de Yauya, en consecuencia donde las\nautoridades deberán invertir los presupuestos\ntomando prioridades sobre el desarrollo de\n(Cada una de las regiones cuenta con costumbres\nancestrales, tales como: la instalación de ferias y las\nfiestas costumbristas; las cuales generan un\n¿Qué costumbres ancestrales tienen las regiones?\n¿Cuáles son los niveles de inversión económica en\nlas ferias y demás actividades?\n"Conocemos los beneficios del celular en la localidad\ny lineal afín\nEn nuestra I.E.”JMA” los estudiantes actualmente viene\nexperimentando cambios vertiginosos y sustanciales\nrelacionados a los conocimientos, las tecnologías y\ndiversas manifestaciones socioculturales que repercuten\nen la vida personal y social. En este contexto, la\nmatemática está presente en diversos espacios de la\nactividad humana, tales como: las actividades familiares,\nsociales, culturales, deportivas; y en la misma naturaleza.\nPor tanto el uso y beneficios de los celulares, es de vital\nimportancia en las matemáticas ya que repercuten en la\ninvestigación, mediante documentos, archivos, videos y\n/o audios digitales, y por tanto el desarrollo cognitivo de\n(Según el Ministerio de Transportes y\nComunicaciones en el Perú de cada 100 personas 98\nutilizan el celular, generando así un gran\nmovimiento económico en beneficio de las\nempresas de telefonía y por otro lado generando\nadicción a los niños y jóvenes que lo utilizan)\n¿Qué beneficios tiene el celular?, ¿Cuánto de dinero\nse mueve en el mercado nacional e internacional?,\n¿El uso frecuente es dañino?\nTotal de semanas, sesiones y número de veces que\nse trabaja cada capacidad\nComunicación, que busca inferir e interpretar el significado de textos escritos, planificar la producción y reflexionar sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos al tener que elaborar su plan de alimentación. Persona, Familia y Relaciones Humanas, que busca valorarse a sí mismo.\nPersona, Familia y Relaciones Humanas, que busca valorarse a sí mismo. Educación Física, que busca controlar todo su cuerpo y cada una de sus partes en un espacio y su tiempo determinado, manifestando emociones y sentimientos a través de gestos y movimientos, la práctica habitual de alguna actividad física para sentirse bien, a través del juego, la recreación y el deporte, emplear las habilidades sociomotrices al compartir con otros diversas actividades físicas.\nComunicación, que busca inferir e interpretar el significado de textos escritos, planificar la producción y reflexionar sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos al tener que elaborar el informe sobre el consumo de agua, luz y telefonía. Ciencia, Tecnología y Ambiente, que busca diseñar estrategias para hacer indagaciones generando y registrando datos e información, así como la toma de una posición crítica frente a las situaciones sociocientíficas.\nComunicación, que busca inferir e interpretar el significado de textos escritos, planificar la producción y reflexionar sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos al tener que elaborar el informe económico financiero. Historia, Geografía y Economía, que busca la toma de conciencia de que es parte del sistema económico y por lo tanto gestionar los recursos de manera responsable. Ciencia, Tecnología y Ambiente, que busca diseñar estrategias para hacer indagaciones generando y registrando datos e información, así como la toma de una posición crítica frente a las situaciones sociocientíficas.\nComunicación, que busca inferir e interpretar el significado de textos escritos, planificar la producción y reflexionar sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos al tener que elaborar el cuadro comparativo del nivel de producción por regiones. Ciencia, Tecnología y Ambiente, que busca diseñar estrategias para hacer indagaciones generando y registrando datos e información, la argumentación científica.\nComunicación, que busca inferir e interpretar el significado de textos escritos, planificar la producción y reflexionar sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos al tener que elaborar un boletín escolar. Historia, Geografía y Economía, que busca explicar las relaciones entre los elementos naturales y sociales que intervienen en la construcción de los espacios geográficos. Ciencia, Tecnología y Ambiente, que busca diseñar estrategias para hacer indagaciones generando y registrando datos e información.\nComunicación, que busca inferir e interpretar el significado de textos escritos sobre lugares turísticos y costumbres de una región. Ciencia, Tecnología y Ambiente, que busca diseñar estrategias para hacer indagaciones generando y registrando datos e información.\nComunicación, que busca inferir e interpretar el significado de textos escritos, planificar la producción y reflexionar sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos al tener que elaborar un boletín informativo sobre las actividades económicas generadas por las fiestas costumbristas. Historia, Geografía y Economía, que busca explicar las relaciones entre los elementos naturales y sociales que intervienen en la construcción de los espacios geográficos. Ciencia, Tecnología y Ambiente, que busca diseñar estrategias para hacer indagaciones generando y registrando datos e información.\nUNIDAD 9: Se vincula con las siguientes áreas curriculares:\nComunicación, que busca inferir e interpretar el significado de textos escritos, planificar la producción y reflexionar sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos al tener que elaborar un informe sobre los beneficios del celular. Ciencia, Tecnología y Ambiente, que busca diseñar estrategias para hacer indagaciones generando y registrando datos e información.\nUna revista escolar con datos actualizados sobre la alimentación, el deporte, el ahorro, el cuidado del planeta y la convivencia para mejorar nuestro estilo de vida.\n- Matemática 2. Texto escolar. Ministerio de Educación, (2012) Lima: Editorial Norma S.A.C.\n- Ministerio de Educación. Fascículo Rutas del Aprendizaje de Matemática ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? ciclo VI, (2015) Lima: Corporación Gráfica Navarrete.\n- Módulo de Resolución de Problemas “Resolvamos 2”, (2012) Lima: Editorial El Comercio S.A.\n- Folletos, separatas, láminas, equipo de multimedia, etc.\n- Plumones, cartulinas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.\n- http://www.minsa.gob.pe/portal/Servicios/SuSaludEsPrimero/Adolescente/adol-alimynut.asp; www.vitutor.com/di/r/a_a.html\nДокументы, похожие на «Mat2 Programacion Anual»\n7mo. EGB Planif Curricul Anual.docx\n11° SEMANAL 2019\nJorge Santiago Bejarano Goicochea\nDiagrama Semestres PIC Propuesta 22-07-2019\n301301_Sebastian Alvarez_Tarea4 (1).docx\nSEBASTIAN MURILLO ONTIBON\nEntrega trabajo colaborativo matematicas \nДругое от пользователя: Alex Raúl Hidalgo Vega\n3ER EXAMEN BIMESTRAL DE CIENCIAS SOCIALES.docx\nAprecia de Manera Critica Manifestaciones Artístico\n5. CC.SS PRIMER AÑO\nHge u4 1grado Sesion4\n(Notas Al Pie Del Cap_tulo Ix Cuota y Masa de Plusval_a)\nNotas Para Flauta Dulce De\nREGISTRO AUXILIAR 2017 DEL 2° GRADO B\n1FORMATO FORMATIVA 2.1\nEeuu-observatorio de Politica


Entrevista a Aída, creadora del blog, Begin Vegan Begun – madrid green\nEntrevista a Aída, creadora del blog, Begin Vegan Begun\nFecha: 30 abril, 2017Autor/a: marian723 0 Comentarios\nEsta semana os traemos otra entrevista muy especial a Madrid Green, hoy entrevistamos a Aída la creadora de uno de los blogs veganos más populares del momento, Begin Vegan Begun. En su blog podremos encontrar multitud de recetas caseras, que van desde clásicos postres como las trufas de chocolate a unas recetas más clásicas, pero hechas para una alimentación vegana, como las croquetas de boniato y champiñones.\nSin duda, desde Madrid Green os recomendamos esta web si queréis aprender a realizar multitud de recetas veganas, sanas, ricas y muy apetecibles para cualquier paladar. Si queréis conocer más, a continuación os dejamos la entrevista que tuvimos con ella.\n-Desde hace unos pocos años se ha vuelto bastante popular la dieta vegana,en tu caso pasaste de ser vegetariana a vegana. ¿Por qué decidiste tomar esa decisión? ¿Te resultó difícil la transición?\nLa verdad es que como dices se ha hecho popular la dieta vegana, pero en realidad la dieta vegana no es tal. El veganismo es un estilo de vida, y no afecta solo a la dieta, sino a todas las formas de consumo que puedan acarrear sufrimiento animal como la ropa. el ocio etc. Tomé la decisión porque me parecía lo más sensato y justo, que no maten a una vaca para obtener su leche (por ejemplo) no implica que ésta no sufra o no sea explotada.\nEn cuanto a la transición para mi no fue muy difícil porque estaba ya muy concienciada. Simplemente tuve que acostumbrarme a nuevos alimentos y a hacer mi dieta más variada y equilibrada.\n-Muchas personas creen que una dieta vegana, es bastante baja en sabor ¿qué le dirías a esas personas?\nPues les diría primero que no es una dieta y segundo que si creen que los veganos no disfrutamos comiendo, pueden pasarse por mi blog, mi instagram o cualquiera de las cuentas de veganas que compartimos recetas jajaja ¡Hay un mundo más allá de la ensalada! Y la pena es que cuando no eres vegetariano y vegano, lo desconoces. Pero creo que poco a poco esto está cambiando.\n-¿Cómo surge la idea de crear el blog Begin Vegan Begun? ¿Esperabas tan buena acogida?\nPues creé el blog más como un hobby, yo ya había tenido más blogs antes, así que tenía experiencia en este mundo. Me pareció buena idea compartir mis descubrimientos y avances en la cocina vegana y me propuse explicarlos como me gustaría que me lo hubiesen explicado a mí: fácil y bonito. Eso sí, nunca pensé que iba a tener el éxito que ha tenido. El blog me ha traído muchas más alegrías de las que me podría haber imaginado.\n-Tu blog ha tenido tanto éxito que hasta has lanzado un libro de recetas veganas. ¿Cómo surge la idea de publicar el libro y que acogida ha tenido?\nLa verdad es que la idea del libro surgió en realidad de la ilustradora con la que lo publiqué: Sandra Gobet. Me propuso autopublicar un libro juntas y la idea me fascinó. Luego montamos el crowdfunding y todas nuestras expectativas se sobrepasaron, ¡conseguimos el dinero para la publicación en tan solo una semana! Luego la venta del libro fue un éxito, en unos meses nos quedamos sin ejemplares. ¡Quizás podamos hacer en el futuro una reedición!\n-A pesar de haberse vuelto una tendencia muy popular, mucha gente desconoce cómo alimentarse correctamente de forma vegana. ¿Qué consejos le darías para empezar?\nPues les diría que si bien la decisión de ser vegano, a mi juicio no puede ser por salud, si debemos informarnos y aprender cuatro cosas básicas sobre nutrición antes de dar el paso. Para eso, siempre recomiendo a mis seguidores el libro de la nutricionista Lucía Martínez (@dimequecomes) “Vegetarianos con ciencia”. Este libro responde a todas las típicas dudas: ¿y las proteínas? ¿y el hierro? ¿y la B12?…\n-¿Que tipo de recetas de las que has subido tienen más popularidad? ¿Qué es lo que más busca la gente a la hora de cocinar recetas veganas?\nPues en el blog triunfan mucho las recetas más golosas porque es más difícil de encontrar un pastel vegano en el super, así que si te apetece algo así la opción más fácil es hacerlo. Sin embargo en Instagram triunfan más platos e ideas para el día a día, a nadie le gusta comer aburrido y son platos en los que mucha gente puede inspirarse, sean esas personas o no, veganas.\n-Hay muchas personas que apoyan el movimiento vegano pero que no se ven capaces de cambiar su alimentación. ¿Qué les aconsejarías a esas personas? ¿Se puede apoyar el veganismo de otras formas?\nYo les recomendaría que realmente reflexionasen sobre la industria alimentaria y la explotación animal, ahí están todas las respuestas. Luego como ayuda, una vez tomada la decisión, pueden encontrar un montón de blogs como el mío para hacer más ameno el cambio.\nEn cuanto apoyar el veganismo… creo que hay muchas cosas que podemos hacer para ayudar a los animales, ellos son al fin y al cabo en quien debemos pensar: reducir el consumo de carne, optar por productos cosméticos no testados en animales, no vestir con pieles, no acudir a circos o espectáculos con animales, adoptar y no comprar, votar a partidos que no apoyan estas prácticas… por poner ejemplos. Pero obviamente para mi la forma óptima de ayudar a los animales es adoptando un estilo de vida vegano.\nDesde Madrid Green agradecemos de corazón que nos concedieses esta entrevista Aída, estamos muy agradecidas por tu compromiso y tu aportación a nuestro pequeño blog vegano. Sin duda os recomendamos que os paséis por su blog y echéis una ojeada a sus recetas, ¡querréis probarlas todas!\nAnterior Entrada anterior: Entrevista a Míriam Fabà, @veganeando\nSiguiente Entrada siguiente: Sangriada y tapeo vegano en la UC3M


Simrad Volvo Gateway Amarillo comprar y ofertas en Waveinn\nCompra y gana 2085 CoINNs / $ 23\nDescripción Simrad Volvo Gateway\nEl AP28 es un controlador de piloto automático rendimiento confiable para las embarcaciones de recreo de 35-80ft. La gran pantalla de alta visibilidad se combina con una interfaz fácil de usar y una gran cantidad de características para ofrecer un inigualable control de su barco.\n- Los grandes lecturas de datos numéricos son visibles desde la distancia.\n- Maneje su piloto automático con facilidad, sin la necesidad de una amplia lectura manual.\nControlador de Rotary Smooth\n- Para hacer ajustes finos de su curso con facilidad.\nPatrones de giro integradas\n- Una serie de patrones de giro integradas le ayude con la pesca, el buceo, o simplemente recuperar un guardabarros perdido.\nFunción de Dodge\n- La función de esquivar permite navegar alrededor de las obstrucciones sin desenganchar el piloto automático.\nNo Modo Drift\n- La combinación de la potencia del piloto automático y el GPS a través de la red SimNet le permite operar en modo no deriva. Esto contrarresta el efecto del viento y la marea para que su pista se mantiene recta o verdadera sobre la tierra.\nTimón Virtual Feedback\n- Elimina la necesidad de instalar un sensor de posición del timón, lo que ahorra tiempo y dinero en instalaciones cerradas, tales como motores fuera de borda y botes mixtos.\n- Los datos compartida con la ecosonda en la red SimNet permite al piloto a seguir la línea del fondo del mar, y permanecer en una profundidad constante de agua.\nAvanzada de Gobierno del viento\n- Su posible para el piloto para utilizar el viento y la información de navegación, cuando se comparte en una red con un sistema IS20 y plotter, para ayudarle a navegar de manera más eficiente a su destino.\nTasa de Control de la curva\n- Asegura giros suaves y precisos con independencia del estado del mar. Excelente para virar y trasluchar de veleros.\n- El rendimiento óptimo sin necesidad de calibración de expertos.\n- Ver datos de instrumentos vitales en el controlador del piloto automático a través de la red SimNet.\n- Certificado según IPX6 (de frente)\nPartidos IS20 Instrumentos\n- Monte el controlador piloto automático cerca de un instrumento IS20 para un resultado estéticamente agradable.\n- Cuenta con dos conexiones SimNet para el intercambio de datos a través de su red. Compatibles NMEA2000.\nSimrad Volvo Gateway está disponible con diferentes características. Cómpralo en waveinn y benefíciate de todas las ventajas. Además este producto tiene la garantía oficial de Simrad. Además puedes complementar tu compra con otros productos de la categoría Electrónica y Pilotos automáticos.\nCaracterísticas Simrad Volvo Gateway\nTecnologias Simrad Volvo Gateway\n$ 1185.64 $983.49


Leer Las benévolas de Littell libro completo online gratis.\nLeer Las benévolas online\nTabla de equivalencia de las graduaciones\nHermanos hombres, dejadme que os cuente cómo ocurrió. No somos hermanos tuyos, me replicaréis, y nos importa un bledo. Y es muy cierto que se trata de una tenebrosa historia, aunque también edificante, un auténtico cuento moral, os lo aseguro. Existe el riesgo de que resulte un tanto largo, porque, bien pensado, sucedieron muchas cosas, pero a lo mejor no tenéis mucha prisa; con un poco de suerte, no andáis mal de tiempo. Y además no es algo ajeno a vosotros; ya veréis como no es algo ajeno a vosotros. No creáis que estoy intentando convenceros de nada; bien pensado, al á vosotros con vuestras opiniones. Si he resuelto escribir, después de tantos años, es para poner las cosas en su sitio, y no para vosotros. Nos pasamos tiempo y tiempo en este mundo arrastrándonos como orugas, a la espera de la mariposa espléndida y diáfana que l evamos dentro. Y, luego, el tiempo pasa, la ninfosis no l ega, seguimos siendo larvas: comprobación desalentadora; ¿cómo manejarla? Por supuesto que siempre queda la opción del suicidio. Pero, a decir verdad, el suicido no me tienta gran cosa. Es evidente que he pensado mucho en él; y si no me quedase más remedio que recurrir a el o, así es como lo haría: me colocaría una granada pegada al corazón y me iría en una rápida explosión de gozo. Una granada pequeña y redonda a la que quitaría el pasador primorosamente antes de soltar la cuchara, sonriéndole al ruidito metálico del resorte, el último que iba a oír aparte del latido del corazón en los oídos. Y, luego, la dicha por fin, y las paredes de mi despacho adornadas con piltrafas. Que las quiten las mujeres de la limpieza, para eso les pagan, lo siento por el as. Pero, como he dicho ya, el suicidio no me tienta. No sé a qué se debe, por lo demás; un antiguo resabio de ética filosófica quizá, que me mueve a decir que, bien pensado, no estamos en la tierra para andar jugando. ¿Para qué entonces? No tengo ni idea; para durar, seguramente, para matar el tiempo antes de que nos mate. Y, en tal caso, como forma de emplear los ratos perdidos, escribir es una ocupación tan buena como otra cualquiera. Y no es que tenga yo muchos ratos que perder, soy hombre ocupado; tengo eso que l aman una familia, un trabajo, responsabilidades; así que todo eso l eva tiempo y no deja mucho para contar recuerdos. Tanto más que lo que se dice tener recuerdos, los tengo, e incluso en cantidad considerable. Soy una auténtica fábrica de recuerdos. Creo que me he pasado la vida manufacturándome recuerdos, aunque ahora más bien me pagan por manufacturar encajes. En realidad, también podría no ha ber escrito. Bien pensado, no es una obligación. Desde que se acabó la guerra, he sido un hombre discreto; gracias a Dios, nunca he necesitado, como mis ex colegas, escribir mis memorias para justificarme, porque no tengo nada que justificar; ni tampoco tengo intenciones lucrativas, porque me gano la vida bastante bien con lo que hago. Una vez, estaba en Alemania en viaje de negocios, charlando con el director de una casa importante de ropa 5\ninterior a quien quería venderle encajes. Venía recomendado por amigos de antes; así que, sin preguntarnos nada, los dos sabíamos a qué\natenernos. Después de la conversación, que, por lo demás, transcurrió de forma muy positiva, se levantó para sacar un libro de sus estanterías y me lo regaló. Se trataba de las memorias póstumas de Hans Frank, el gobernador general de Polonia; se l amaba Ante el cadalso. «Me escribió\nsu viuda -me explicó mi interlocutor-. Ha publicado a costa suya el manuscrito que su marido redactó después del juicio y vende el libro para atender a las necesidades de sus hijos. ¿Se da cuenta? ¿Tener que l egar a eso? La viuda del gobernador general. Le encargué veinte ejemplares, para regalarlos. También les indiqué a todos mis jefes de departamento que comprasen uno. La viuda mandó una carta de agradecimiento enternecedora. ¿Usted lo conoció?» Le aseguré que no, pero que leería el libro con el mayor interés. En realidad sí que coincidí una vez, muy brevemente con él; a lo mejor os lo cuento más adelante, si tengo ánimo o paciencia. Pero ahora, no vendría a cuento hablar de esto. Por lo demás, el libro era malísimo, lioso, quejica, envuelto en una curiosa hipocresía religiosa. Es posible que estas notas mías sean también liosas y malas, pero haré cuanto pueda por ser siempre claro: puedo aseguraros que, por lo menos, no habrá en el as ni pizca de contrición. No estoy arrepentido de nada; hice el trabajo que tenía que hacer, y ya está; en cuanto a mis asuntos familiares, que a lo mejor cuento también, sólo me importan a mí\ny, en lo referido a lo demás, hacia el final, es muy posible que me haya excedido, pero es que estaba ya un tanto fuera de mis casil as, flaqueaba y, encima, a mi alrededor el mundo entero se venía abajo; admitid que no fui el único que perdió la cabeza. Además yo no escribo para mantener a mi viuda y a mis hijos; soy totalmente capaz de atender a sus necesidades. No; si me he decidido por fin a escribir no cabe duda de que es para pasar el rato y también, es posible, para aclarar uno o dos puntos confusos, para vosotros, quizá, y para mí mismo. Creo además que me vendrá bien. Cierto es que soy de humor tirando a cetrino. Debe de ser por el estreñimiento. Problema lamentable y doloroso, y reciente, por lo demás; antes me ocurría más bien lo contrario. Durante mucho tiempo, tuve que pasarme la vida en el retrete, tres y cuatro veces al día; ahora, ir una vez por semana me parecería maravil oso. No me queda más remedio que andarme con irrigaciones, sistema de lo más desagradable, pero eficaz. Disculpadme si os hablo de detal es tan escabrosos: uno tiene derecho a quejarse de vez en cuando. Y, además, si os resulta molesto casi mejor que no paséis de aquí. No soy Hans Frank y no


P. Ruiz-Nicoli (Wantham) en #SoLoMo2012: "En marketing hay que trabajar en multipantalla y hay que hacerlo de serie" - Marketing Directo\nPortada » Reportajes especiales » SoLoMo 2012 » P. Ruiz-Nicoli (Wantham) en #SoLoMo2012: «En marketing hay que trabajar en multipantalla y hay que hacerlo de serie»\nP. Ruiz-Nicoli (Wantham) en #SoLoMo2012: "En marketing hay que trabajar en multipantalla y hay que hacerlo de serie"\nEscrito por Redacción 02 octubre del 2012 a las 14:22 Actualizado el 10 octubre del 2012 a las 14:35\n«En un momento en que las nuevas tecnologías están más integradas que nunca vender sólo en un dispositivo no es lo ideal«, afirmó Paco Ruiz-Nicoli como introducción a su ponencia en SoLoMo 2012, congreso organizado hoy por MarketingDirecto.com.\nSe está utilizando la misma técnica que hace unos años, que la marca llegue al corazón del usuario, pero con otros métodos y otros canales. Frente a la época en la que el consumidor quería commodities, la evolución a llevado a que el consumidor busque experiencias “y por supuesto la autenticidad”.\n“Al final la radical transparency tiene varias connotaciones. Por un lado el respeto de una marca hacia un consumidor, y por supuesto la transparencia”. En marketing se utilizan adornos, pero la tendencia “en un mundo ideal”, explicó Ruiz-Nicoli, es tender hacia una transparencia. Además, hay que recordar que “con una marca nunca voy a tener una relación”, sino que hay valores que se comparten con los productos.\n“En tecnología debemos pensar siempre en personas y usuarios y no en consumidores”, es decir, “si pensamos en lo que la marca va a contar va a ser peor que si pensamos en lo que el consumidor quiere que le cuenten. Debemos recordar cada día que en los últimos años, los usuarios están en permanente evolución”.\nComo explicó Ruiz-Nicoli, la era de iPhone ha coincidido con una crisis profundísima, lo que limita radicalmente la inversión, pero también la situación de los consumidores. Esto se deja ver, por ejemplo, en la situación en la que ha quedado España en un Festival como Cannes Lions pero, en contraste, España es el país con mayor porcentaje de penetración de smartphones en Europea.\n“Debemos conseguir positivizar el impacto de la crisis”, aseguró. “Gracias a la situación económica nos haremos expertos en ROI”, como hacen en Watham con apps para iPad para fuerza de ventas, la creación de una tarjeta de fidelización mobile, campañas mobile de respuesta directa y un i+D de herramientas ROI. “Positivizando, en esta crisis hay oportunidades reales de negocio”, aseguró Ruiz-Nicoli.\nPor otro lado, no hay que olvidar que a través del ecosistema multipantalla se generan “infinitas posibilidades para las marcas”, e infinitas posibilidades para proyectos fuera de las marcas. “Los que hemos nacido en entornos de marketing sólo vemos que hay vida en las marcas, pero hay muchas posibilidades para el consumidor final que no pasan por las marcas”.\nAhora, la integración multidispositivo es absolutamente clave en este momento. “En marketing hay que trabajar en multipantalla y hay que hacerlo de serie”. Porque, al final, no estar en una pantalla es una oportunidad perdida., “cada dispositivo no integrado es una oportunidad perdida”.\nSobre las acciones para ONGs, explicó Ruiz-Nicoli, son “lo único verdaderamente útil que hacemos”. Como la campaña Champions for Africa con la que se trataba de conseguir ayuda, a través de un sistema SMS, para ayudar a los niños con malnutrición en Mali. El resultado fue aumentarla recaudación en 48.000 euros en un año de crisis, cuando se presupone que las donaciones a este tipo de proyectos tienden a disminuir.\n7 consejos para hacer marketing con códigos QRAnteriorSigueinteL. Bolos (HTC) en #SoLoMo2012: "Vivimos en una época de publicidad superlativa"


Amplificador Booston 1000w diagrama instalación - YoReparo\nAmplificador Booston 1000w diagrama instalación\nnecesito instalar mi amplificador de sonido,y necesito saber como,x lo menos un diagrama de instalacion..\nmi amplificador es de 1000w, y es d la marca booston..creo..gracias\nno uses colores, esto es un foro tecnico y texto normal es suficiente.\nno enviamos respuestas\nNecesitamos mas características, donde los va a instalar, que tipo de parlantes vas a usar, que cantidad de parlantes. Tenés crossover? Tenés ecualizador? es biamplificación o es amplificación simple?\nen mi auto,tengo 2 parlantes de 180 c/u, y boofer de 300w,nada mas..x favor si m dicen como instalarlo. ah!!el amplif es roadstar.es un poco viejo.gracias.\nUn amplificador de 12V de 1000W? Lo dudo que sean reales, eso daría un consumo aproximado de 85 Amperes. Me parece un poco mucho!!!!!\nContanos cuantas entradas y cuantas salidas tiene\nno sera que queres conectar un ampli de 220v en la bateria del auto de 12v? si es asi vas a necesitar un elevador de 12 a 200\nte indico a continuacion los pasos para que lo instales.\nprimero.- ubica los bornes de las salidas de amp si es de 2 canales conecta el woofer en posicion bridge y activa el LPF, y los parlantes a las salidas del autoestereo. si es de 4 canales, conecta los parlantes en los otros dos canales y activa el HPF coloca los controles de nivel a 1/4 de ganacia\nsegundo.- ubica los bornes de untrada de audio del amp si tiene entradas rca conecta un cable rca a las salidas de tu autoestereo, si tu auto estereo no cuenta con estas salidas, conecta las salidas de las bocinas del estereo a la entrada de high input.\ntercero.- ubica los bornes de alimentacion del ampli, conecta el GND al chasis del auto con un cable corto pero de calibre grueso, lija el punto de coneccion al chasis para buen contacto. conecta el borne de REM a la salida de REM del auto estereo, si tu auto estereo no lo tiene conectalo al encendido de accesorios del auto. el borne B+ conectalo al borne positivo de la bateria utiliza cable grueso cal 8 y coloca un fusible en serie lo mas proximo al borne de la bateria max 10 cm.\ncuarto.- sujeta el ampli y esconde cables, utiliza cinchos o cinta para ordenar los cables.\nenciende tu autoestereo, dale volumen hasta un nivel que no sature, mueve el control del nivel del woofer en el ampli hasta un nivel que lo escuches claro, mueve el control del LPF a 120 hz aproximadamente o segun le agrade a tu oido. si tiene control de HPF muevelo tambien a 120 hz y ajusta el nivel hasta un poco antes que sature.\ntodos estos datos vienen marcados en el ampli, si aun asi se te hace dificil, mejor llevalo a instalar ya que puedes dañar tu equipo.


Sismo de magnitud 7.2 remece Ucayali y en Brasil de 6.8 grados | Crónica Viva\nUn sismo de magnitud 7.2 remeció esta tarde la región Ucayali, informó el Instituto Geofísico del Perú (IGP).\nEl movimiento telúrico, reportado a las 14:25 horas, tuvo un epicentro localizado a 205 kilómetros al norte de Nueva Esperanza, en el estado brasilero de Acre. Registró una profundidad de 598 kilómetros y una intensidad IV en Nueva Esperanza.\nHasta el momento, el Indeci no ha reportado daños humanos ni materiales en Ucayali. Recomendó que en caso de sismos la población debe estar preparada y contar con una mochila para emergencias, así como utilizar mensajes de texto para no congestionar las líneas telefónicas. (ANDINA)\nEN BRASIL SISMO DE 6.8\nBRASILIA.- Un sismo de magnitud 6,8 fue registrado hoy en la Amazonía brasileña, en una región cercana a la frontera con Perú y casi deshabitada, según informó el Observatorio Sismológico de la Universidad de Brasilia (UnB).\nEl temblor ocurrió a las 14.25 hora local (19.25 GMT) en una zona remota del estado de Acre, a una profundidad de 575 kilómetros, y fue calificado como “sin riesgo” por la institución sismológica.\nsismo de magnitud 7.2\nUcayali: 209 casas afectadas y un desaparecido dejan vientos fuertes


Los mejores consejos para preparar a tu hijo para la escuela | LA VOZ AMERICANA\nLos mejores consejos para preparar a tu hijo para la escuela\npor admin1221Publicado el junio 17, 2021 junio 22, 2021\nFinalmente me encuentro con el zapato en el otro pie con mi primogénito comenzando la escuela por primera vez este septiembre y pensé en escribir un post sobre el comienzo de la escuela, teniendo muy en cuenta que esto es ahora todo nuevo para mí también desde el otro lado, siendo finalmente el padre en lugar de la maestra.\nAsí que, si tu hijo empieza el colegio o la escuela infantil por primera vez este otoño, ¡hagámoslo juntos! Esto es lo que he aprendido hasta ahora, ¡pero sé que me queda mucho por aprender este año!\nConsejos para preparar a tu hijo para la escuela\nMuchas de las siguientes ideas dependerán, obviamente, de tu carácter y el de tu hijo, así como de la flexibilidad y la naturaleza comunicativa del colegio al que asistirá. Elige las partes que te resulten útiles y deja el resto.\nMuchos niños (¡y, por supuesto, sus padres!) se sienten muy ansiosos ante este nuevo y gran cambio que supone empezar el colegio. Puede ser la causa de una enorme bolsa de emociones encontradas, tanto la emoción por crecer y pasar al siguiente paso, como la tristeza por ver cómo se vuelven más independientes en el sentido de que no nos necesitan tanto. En última instancia, es algo maravilloso que crezcan, aprendan, se desarrollen y construyan su carácter, pero definitivamente es un mundo completamente nuevo. Nota al margen antes de continuar, este no es un post sobre la educación en casa vs. la escuela estatal y admiro y amo el concepto de educación en casa, ¡sólo en caso de que alguien tenga dudas sobre ese tema!\nVisitad juntos el colegio y pedid que os muestren los lugares que son realmente importantes para vuestro hijo y su proceso de adaptación, es decir, los aseos, dónde conseguir la merienda, la zona de automatrícula, los percheros, etc. Puede que le entusiasme ver la sala de informática y el estudio de arte, pero su hijo necesita estar seguro de las áreas más inmediatas y fundamentalmente importantes en esta etapa. Créame, saber dónde están los aseos y los lavabos ha sido la preocupación número 1 de todos los niños a los que he dado clase, sin excepción, y con razón.\nSi es posible, conozca al profesor y anime a su hijo a saludar y compartir algunas cosas sobre sí mismo que al profesor le gustaría saber. No se trata de lo inteligente que es o de que sea el próximo genio de la música (eso lo descubrirán pronto por sí mismos). Deje que su hijo comparta un juguete especial o un peluche, que hable de cómo le gusta nadar o que apoya al equipo de fútbol del Chelsea. Hágale preguntas sencillas sobre la jornada escolar y qué tipo de cosas hará su hijo durante el periodo de adaptación.\nMuchos colegios ofrecen ahora una visita a domicilio para que el profesor pueda ver al niño en su propia casa, lo cual es fantástico, otras ofrecen cursos como las academias Helen Doron para niños en España. No dudes en aceptar esta oferta. No vienen a ver su casa, sino que quieren conocer a su hijo en un entorno más relajado. Si te lo permiten, pide una foto del profesor en la nueva aula y llévatela a casa y pégala en un librito casero o en la pared cerca de la mesa para que podáis hablar juntos de forma natural.\nPide prestados muchos libros sobre el inicio de la escuela en la biblioteca y léelos todos los días durante las vacaciones de verano, escogiendo las actividades divertidas y emocionantes que se desarrollan en cada uno de ellos y utilizándolos como puntos de partida para las conversaciones. Si tu hijo parece estar preocupado por el comienzo de la escuela, utiliza los libros para sacar a relucir esos temores y tranquilizarlo. La mayoría de los temores están relacionados con el hecho de no saber qué va a pasar y dónde están las cosas, y se puede hablar de ellos a fondo según sus conocimientos.\nHagan juntos un viaje especial y emocionante para comprar el uniforme y los artículos esenciales para el comienzo de la escuela, como la fiambrera, los zapatos nuevos, el abrigo y los artículos de papelería. Conviértelo en una aventura más que en una tarea y trata de hacerlo 1 a 1 sin que otros pequeños distraigan la atención.\nAnterior Lo que se puede hacer cuando viajes a La Habana\nSiguiente 7 consejos para llevar las plantas al interior en el invierno