La Delincuencia Juvenil - Trabajos de investigación - 11613 Palabras\nPáginas: 47 (11613 palabras) Publicado: 24 de octubre de 2011\nSiendo esto, una problemática que está afectando en gran medida a los habitantes de nuestra ciudad, considerando así necesario su estudio; a fin de determinar cuáles son las causasmás influyentes en que la unidad básica de la sociedad, la familia, se encuentre atravesando por esta crisis de valores, lo cual ha venido a desencadenar nefastas situaciones, como es el caso que nos ocupa, la delincuencia juvenil.\nSoluciones planteadas para contrarrestar laProblemática de la Delincuencia Juvenil en la ciudad de Santiago; entre otros.\nLa expresión delincuencia juvenil, que se usa por primera vez en Inglaterra en 1815, no tiene un significado uniforme en todos los países. En EE.UU. se consideran delincuencia juvenil todos los hechos antisociales cometidos por personas que no han alcanzado la edad penal. En Europa, comprendelos hechos, realizados por estas mismas personas, que están considerados delitos o crímenes por la ley penal y las conductas que la ley asimila a la delincuencia.\nEn la URSS sólo se considera delincuencia juvenil la realización por menores de crímenes graves. Estas diferencias se dejan sentir en las estadísticas, por lo que en el campo internacional se trata de encontrar un criterio unánime.Aumenta la equivocidad del término, el hecho de que la menor edad penal sea distinta en las diversas legislaciones y que el ámbito de la expresión delincuencia juvenil se extienda en la doctrina tanto a los menores como a los jóvenes delincuentes.\nEn España, dado el sistema positivo existente (Código Penal y Ley de Tribunales Tutelares) debe entenderse por delincuencia juvenil los delitos y faltasy los comportamientos antisociales (fenómenos de corrupción y conductas paradelictivas) realizados por menores de 18 años (en cuanto las medidas de tutela y reforma pueden extenderse hasta esa edad, según el artículo 65 del Código Penal).\nAunque la realización de delitos por jóvenes y menores es un fenómeno tan antiguo como la humanidad, puede decirse que la delincuencia juvenil es un problemade nuestro tiempo. Aparece con la revolución industrial del siglo XIX, y su crecimiento está unido al desarrollo rápido y desordenado de ciudades e industrias, a la desintegración progresiva de la familia y a la disolución de muchas creencias ético-religiosas impuestas por las estructuras sociales que se configuraron en la segunda mitad del novecientos.\nSobre los años cincuenta de nuestrosiglo el fenómeno se agrava, no tanto por los índices cuantitativos que las estadísticas marcan, sino por la aparición de un nuevo estilo en la fenomenología, novedad que reside sobre todo en la motivación que impulsa al delito, en la violencia empleada en su realización, en el carácter gratuito e inútil de la misma, y en la tendencia a la agrupación, que para la comisión de los hechos delictivos seadvierte.\nesquemas delictivos peculiares de la...\nRoles De Ts


Mastur-gasmo – AWA\nPublicado el 15 enero, 2011 15 mayo, 2011 por ...\nEl pliegue del pantalón le estaba rozando de una forma muy curiosa. Se sentía rara, rara pero bien. La espalda contra la puerta del vagón y las piernas cruzadas parecían no inducir a nada. Aunque tuviese las manos en los bolsillos, estas estaban quietas. Lo cierto es que sentía algo. Cerró los ojos mientras sus pezones empezaban a endurecerse tras sus capas aislantes del frío, así que no era por eso, no. En ese momento cualquier hombre de ese vagón estaba bueno. Su parada: aunque no lo fuera ahí se bajaba.\nEra incómodo sentir esas cosas cuando no se deseaba. Se dio cuenta de que podría haber movido la pierna para que el pliegue hiciese el resto y debería haberlo intentado pues se trataba de una oportunidad inmejorable. Nunca lo había conseguido sola.\nEsa semana le ocurrió dentro de un ascensor por un paraguas mal colocado, en el supermercado al dejar un calabacín en el carro y en un taxi al pasar por una calle adoquinada.\nÚltimamente parecía predispuesta a ello y cuando no trabajaba se encontraba sola en casa. Apenas salía a la calle en sus ratos libres y en esa ciudad no conocía a mucha gente con la que relacionarse. Echaba de menos la compañía de un hombre, sobre todo del último que pasó por su vida. No lo había olvidado y menos ahora que pasaba tanto tiempo sola y cachonda.\nLo iba a hacer. Esa noche había cenado afrodisíacamente y la temperatura de la sala estaba regulada a la perfección. Disponía del instrumental a utilizar en caso necesario pero esperaba conseguirlo de manera natural.\nLe parecía difícil planear ponerse cachonda, pero lo tenía que intentar así que manos a la obra, nunca mejor dicho.\nEmpezó a recordarle, con sus manos sobre ella, recorriendo suavemente su cuerpo. Tomó la almohada y la asió entre sus piernas y sus brazos. Era larga y compacta, pero suave por fuera. Frotó su oreja contra la funda blanca y se agarró a su piel, olía bien, olía a él. Se abrazó más fuerte, cerrando sus piernas y respirando más intensamente. Se dio la vuelta.\nCaricias sobre los pechos, la cintura, el pubis, el clítoris, suavemente un dedo ahí, encima, hacia un lado, aquí parece que me gusta más, el corazón sobre el clítoris y la palma de la mano presionando el pubis. Así se lo hacía, más o menos y le gustaba mucho. Se toma con dos dedos el clítoris, con cuidado, con cariño, el que le falta, sí, qué bueno. Ahora uno dentro, poco a poco hasta el fondo y el pulgar sigue trabajando afuera, esto es genial, ¿cómo no lo habré hecho antes? Se le empieza a acelerar el pulso y la respiración y cierra los ojos para notar más los efectos de esta droga recién descubierta. Cierra las piernas para notarse los dedos dentro, sí, ahora tiene dos, ¿por qué no uno más? Tres, oh, joder. Cierra y abre las piernas porque es lo que le pide el cuerpo y visualiza su pene dentro, apretándose contra sus paredes, estimulando su punto g, como ella ahora con la yema de su dedo corazón. La otra mano juega con los pezones, sube hasta su cuello, sus pelos, los agarra con las uñas. Sube la velocidad de los dedos, los mueve dentro, todos y uno respecto a otro, está mojada, uf, esto es genial, ah. Ya llega, lo nota, los espasmos empiezan, le tiemblan los ojos y se le corta la respiración, sus gemidos son imparables, cierra las piernas, se despega de la cama ¡ohhh!\nAl rato, una sonrisa le cubre la cara.\nParecía difícil pero realmente no lo era. Con el tiempo se convertiría en una sana costumbre e iría perfeccionando la técnica. No dejaba de estar salida y de recordarle a él y a su pene dentro de ella. Quizás aquello era mejor, pero esto es seguro, es real, es placentero. No combate la soledad pero al menos la hace más llevadera.\nOne response to “Mastur-gasmo”


LECTIO DIVINA PARA EL MI?RCOLES DE LA TERCERA SEMANA DE CUARESMA 2010 - Acontecer pastoral de una parroquia\nLectio divina para el miércoles de la tercera semana de Cuaresma, ofrecida por la Delegación Diocesana de Liturgia de la diócesis de Tenerife.\nLectio miércoles 3º\nLECTURA: “Mateo 5, 17‑19”\nTú no eres un legalista, lo demostraste de sobra. Pero podemos tener el peligro de pensar que eso supone pasar por encima de todo, y dejar de dar importancia a las cosas. No, no se trata de eso. Lo que quieres dejar claro es que no quieres que cumplamos las cosas porque sí, porque son normas dadas, sino descubrir la riqueza, la autenticidad, su estar al servicio del hombre, de su crecimiento de su humanización.\nPienso en experiencias externas, pero lo puedo descubrir en mí mismo, Señor. Son muchas las ocasiones en que veo con mala cara una aplicación normativa que tenga en cuenta a la persona, y soy, en ocasiones, muy duro al pensar cómo tienen que actuar otros; y, sin embargo, a mí me gusta que realicen conmigo las posibles excepciones o aplicaciones especiales.\nPor otra parte, reconozco que no hay que caer en nimiedades; pero, no cabe duda de que el detalle de las cosas pequeñas, aparentemente no significativas y sin importancia, expresan una gran sensibilidad humana y espiritual, y manifiesta la delicadeza y el cariño, el aprecio de aquello que decimos valorar. La grandeza de una persona está en su capacidad de sensibilidad en los pequeños detalles, al fin y al cabo, son los que dan calor a la vida y los que ponen la base de los grandes gestos y de los grandes corazones.\nORACIÓN: “Quiero aprender”\nQuiero aprender sensibilidad, Señor. Seriedad y responsabilidad ante las cosas importantes, y delicadeza con las cosas pequeñas, que manifiesten la grandeza de mi alma. Quiero aprender a tratar a los demás con la misma medida que lo deseo para conmigo, y quiero aprender, sobre todo, a tener presente, que en el núcleo de todo aquello que debo hacer, debe estar el amor.\nCONTEMPLACIÓN: “Te siento capaz”


Acapulco Participa: Investigarán fraude por más de 200 mdp a migrantes\nInvestigarán fraude por más de 200 mdp a migrantes\nChilpancingo, Gro., octubre 27 de 2009 (IRZA).- El Congreso local exhortó a la Procurador General de Justicia del Estado a que investigue el denunciado fraude por más de 200 millones de pesos que presuntamente cometió una Financiera identificada con las siglas COOFIA, en agravio de migrantes de Tlapa, Atenango del Río, Huitzuco y Eduardo Neri (Zumpango).\nEl exhorto aprobado este martes en la sesión de la Comisión Permanente del Congreso, está dirigido directamente al encargado de la PGJE, Albertico Guinto Sierra, y lo plantearon los diputados Héctor Vicario Castrejón, Héctor Ocampo Arcos e Ignacio Ocampo Zavaleta.\nLos legisladores consideraron necesario investigar el presunto fraude colectivo, deslindar responsabilidad y aplicar un castigo ejemplar si existen responsabilidades.\nSobre este caso, el viernes 16 de este mes un grupo de habitantes de los mencionados municipios denunciaron que los responsables de la Financiera COOFIA desaparecieron con el dinero que les enviaron sus familiares de los Estados Unidos.\nOtros son migrantes que trabajan en Estados Unidos y que enviaban sus ahorros a sus familiares, para que estos a su vez los depositaran en una cuenta de la Financiera, en donde supuestamente el capital les generaría intereses.\nLos denunciantes descubrieron que la Financiera carece de autorización para operar al amparo de la Ley de Ahorro y Crédito Popular y de la misma Comisión Bancaria y de Valores, por lo que exigieron a las autoridades y particularmente al gobierno estatal que los apoye con una investigación a fondo. (Agencia de Noticias IRZA)\n0 comentarios to “Investigarán fraude por más de 200 mdp a migrantes”


Cacerola Premium con tapa de Le Creuset – Claudia&Julia\nAhorras 29,25€ (15%)\nCacerola Premium con tapa de Le Creuset está en espera y se enviará tan pronto como vuelva a estar en stock\nPaga en 3 plazos de 55,25€ sin intereses con (+ info)\nLa Olla baja Premium con tapa de Le Creuset es una cacerola baja perfecta para cocinar a diario. Su tecnología multicapa 3-ply combina acero inoxidable y aluminio de gran calidad, repartiendo el calor por toda la olla rápida y uniformemente. Conseguirás excelentes resultados en menos tiempo y con un menor consumo energético.\nTodos sus detalles están diseñados para que cocines con ella cada día de manera práctica, sencilla y cómoda, y obtengas unos grandes resultados:\nLa tapa de acero inoxidable se ajusta a la perfección, evitando que se pierda el vapor y el calor de los guisos y ayudando a conseguir una mayor eficiencia en la cocción, al tiempo que conserva todo el sabor, el aroma y los nutrientes de los alimentos.\nSus asas son muy cómodas y quedan ligeramente elevadas, para que puedas levantar la olla y moverla entre los fogones o llevarla a la mesa con seguridad.\nEl interior de las asas es hueco para reducir el efecto calor; de esta forma puedes manejar la cacerola sin quemarte.\nEl borde de la olla es antigoteo, lo que permite verter su contenido sin derrames ni goteos. Te ayuda a servir de forma limpia y cómoda.\nEs una olla ideal para tus guisos de legumbres, carnes estofadas, pasta y arroz, al tardar menos en calentarse y repartir el calor. Eso la hace perfecta para cocinar salsas que requieren una cocción suave como la bechamel o cremas dulces como la pastelera o el lemon curd.\nAsas huecas para reducir el efecto calor.\nAltura total: 15,9 cm\nAltura sin tapa: 13,3 cm\nLargo con asas: 34,5 cm\nPor qué nos gusta la Olla baja premium con tapa de Le Creuset\nLa tecnología multicapa 3-ply permite un reparto rápido y uniforme del calor en toda la cacerola, tanto en la base como en las paredes.\nEs ideal para tu día a día: podrás cocinar de forma más rápida, con excelentes resultados y un menor coste energético todas tus recetas.\nSus asas huecas son una gran ayuda para mover la olla cómodamente sin quemarte al cogerla.\nEs un imprescindible en la cocina que te durará siempre, una inversión de por vida.


Defensa debe 600 millones de euros a EADS por el programa 'Eurofighter' - elEconomista.es\nDefensa debe 600 millones de euros a EADS por el programa 'Eurofighter'\nLa ministra de Defensa, Carme Chacón. Foto: Archivo\n11:09 - 15/10/2011\nLa compañía cree que podrá llegar a una solución parcial antes de final de año.\nLos problemas de presupuesto del Ministerio de Defensa no sólo impiden firmar nuevos contratos, sino que comienza a afectar incluso a los programas que ya están en marcha. Según aseguran Louis Gallois, presidente de EADS, y Domingo Ureña, presidente de la filial del grupo Airbus Military, el Gobierno de España "debe 600 millones de euros por el Eurofighter".\nEspaña participa en este programa de fabricación de un cazabombardero europeo en el que EADS es el principal accionista, con un 46 por ciento del proyecto. Ureña y Gallois confían en que la compañía y Defensa puedan llegar "a una solución parcial antes de que finalice el año". Aunque no detallaron cuál, lo lógico es que la cartera dirigida por Carme Chacón disminuyera esta deuda con el gigante aeronaútico europeo.\nAdemás de ser socio de lanzamiento con un pedido de 87 cazas, España es una pieza fundamental en el desarrollo del programa, ya que lidera una campaña de exportación en Corea y trabaja para capitanear otras tres más, como ya informó elEconomista. Ureña dejó claro que "la deuda con la compañía es independiente de las campañas que lidera España, a las que no afectará".\nEl programa ha prorrogado los plazos y ha supuesto problemas en alguno de los accionistas de Eurofighter, como es el caso del grupo británico BAe Systems, donde han anunciado una batería de despidos por este motivo. Fuentes oficiales de Cassidian añaden que los puestos de trabajo en España tampoco se verán afectados.\nPese a las deudas del Gobierno español, Gallois está contento con su filial, ya que las ventas del grupo en España superan los 5.000 millones de euros, una cifra que multiplica por cuatro la facturación que tenía el consorcio cuando se creó EADS a finales del año 2000. Con el empleo también ha pasado algo parecido, ya que la plantilla ha evolucionado de las 7.300 personas a los 10.000 trabajadores.\nEADS no se asusta por la actual crisis financiera. El consejero delegado del grupo recuerda que la compañía dispone de una caja de 11.000 millones de euros. No obstante, recomienda que lo ideal en España sería que las grandes empresas subcontratistas del negocio aeronáutico se unieran para ganar tamaño.\nSin sorpresas por la sucesión\nGallois deja su puesto como consejero delegado de EADS en mayo. Preguntado por qué persona le gustaría para que le relevara en el puesto contesta que él sólo tiene un voto de once en el comité de dirección, por lo que su opinión tendrá muy poco valor. No obstante, el primer ejecutivo de la compañía da una pista definitiva: "No esperen muchas sorpresas". En todas las quinielas el sucesor natural es Tom Enders, el actual presidente de Airbus.\nChacón: Defensa ha recortado un 16% el gasto\n15-10-2011 / 11:36\nPues mas debe la Bien Pagá en la taifa de Castilla la Mancha, esa avariciosa no paga ni a las farmacias.\nY digo avariciosa porque aquesta sujeta de momento arrambla con 4 espléndidos sueldos, suficientes comp para pagar el suaeldo anual de al menos 30 honrados empleados.\n¡¡Sinvergúenza, caradura!!, ¡¡codidiosa!!.\n15-10-2011 / 11:23\n¡Que no se gasten tanto fumigando a la población con los CHEMTRAILS!\n15-10-2011 / 12:00\nA quien hay que investigar es a la "Cahacón" que ha dejado a Defensa en la banca rota mientras ella y su maridito construyendo su chalet en Puerto Rico.\n15-10-2011 / 12:51\nDefensa tiene una deuda superior a los 24.000 mil M , generada entre todos los programas y la propia estructura.\nEl problema es que la deuda no se liquidará en menos de 20 años, como mínimo.\n15-10-2011 / 13:10\n¡ Ya sé! Podemos hacer un decreto imponiéndole a los privilegiados de EADS una quita del 50%.\n15-10-2011 / 13:23\nNi eurofihgters ni nada. No los necesitamos y lo que es peor no podemos pagarlo. Ni un solo avión ni una sola bala a costa de los pensionistas y la enseñanza. Las necesidades son lo primero y los juguetitos militares lo último.-\nPrimero el queso y la zanahoria. Reducción de la milicia a su mínima expresión y cuardo de defensa mutuo con USA y RU.\n15-10-2011 / 14:06\nEsta va de politica profesional. A sacar ella y su esposo todo lo que puedan Y pone cara de maria magdalena,.demasiado\n15-10-2011 / 14:25\nNº6.- Efectivamente un acuerdo de defensa Con EEUU y Reino Unido y que ellos se encarguen de los problemas de defensa que puedan surgirnos y la tropa se recicla para la industria o los servicios.-\n15-10-2011 / 15:00\n¡Cegarruta! ¡Separatista! Márchate va txc\n15-10-2011 / 15:37\n15-10-2011 / 16:40\nLa revista Fly News ya denunció esta situación en su número de julio/agosto de este año, y como esta deuda puede causar grandes problemas a las empresas del sector aeroespacial en España ya que como EADS no cobra, no paga a sus suministradores, y la situación económica para estos es mucho más grave que para EADS.\n15-10-2011 / 16:50\nCaray que caro sale el progre catalan-fighter. ¿Volará algun dia el engendro?. Parece que los millones vuelan bien\nCUANDO EL BANCO CENTRAL EUROPEO DEJE DE COMPRAR DEUDA OS VAIS A CAGAR\n15-10-2011 / 18:19\nUN SINTOMA CLARO QUE ESPAÑA ESTA EN BANCARROTA.\nLOS ESPAÑOLES VAN DEJANDO PUAS POR TODOS LOS SITIOS.\n15-10-2011 / 18:42\nEl pijopsoe en estado puro: no saben nada de cuentas, con el dinero de otros no existe el mañana.\nEs que son de letras, e imbéciles como ellos solos.\n15-10-2011 / 18:57\nChaconista.Nº 10.- Deja a España que suba también, hombre.-\nY tú vete corriendo con tu Cataluña y que te vaya bien, hombre.-\nMenos mal que yo sé que todos los catalanes no son como tú, si todos fueran como tú estaríais subidos a los cocoteros y eso no es así, la mayoria de los catalanes son gente admirable.-\n15-10-2011 / 19:45\nDeje la política y la economía y entre enelreinodeloslelos.blogspot.com y enterese porqué "Messi está mal"\n15-10-2011 / 21:04\nEsta tipa no merece ni el pan que se come. Fuera ya de una vez.\n15-10-2011 / 22:25\n16-10-2011 / 01:19\nlos eurofighters son muy necesarios, cualquier villorio que se precie necesita ofrecer espectaculos aereos en las fiestas patronales.\nEl publico aplaude las acrobacias y filigranas de los cazabombarderos y regresa feliz a casa esperando el ansiado día en que el estado decida que ese circo colectivo caiga sobre sus particulares cabezas.\nOlvidense de la paz social que han pagado y preparense para la guerra global que ahora se adeuda.\n16-10-2011 / 10:55\nY TODOS LOS ESPAÑOLES A PAGAR LOS JUEGOS DEL MEDITERRANEO QUE SE CELEBRARíN EN TARRAGONA......\n16-10-2011 / 11:14\n16-10-2011 / 12:12\nQue se vaya esta incompetente a Cataluña, lugar de donde nunca debió de salir ni abandonar la política\n16-10-2011 / 13:12\nAqui los únicos que no deben, son la FAMILIA PSOE, que tienen todos los bolsillos bien llenos.


Día mundial del SIDA: Siguiendo la iniciativa de la reunión de alto nivel sobre VIH/SIDA de 2001\nUn mensaje de José Luis Castro, Director Ejecutivo, La Unión - 30 Noviembre de 2018\nEn la última semana, que antecede al Día Mundial del SIDA, 1 de diciembre, he tenido el privilegio de reunirme con las comunidades, el personal y los voluntarios que trabajan en el Programa de Atención Integrada de VIH (IHC, por sus siglas en inglés) de la Unión en Myanmar.\nEn 2005, la Unión puso en marcha un pequeño proyecto para proporcionar atención integrada a los pacientes coinfectados por TB y VIH que viven en Mandalay, Myanmar. Ese año, 190 pacientes recibieron tratamiento, incluida la terapia antirretroviral (TARV), de forma gratuita.\nEl año pasado, el programa proporcionó TARV a más de 29,000 personas con VIH que viven en cinco regiones del país, y se ha convertido en un componente clave de la estrategia nacional de VIH de Myanmar. Los pacientes de IHC reciben TARV y medicamentos para tratar las infecciones oportunistas de forma gratuita en clínicas que realizan pruebas de detección de TB, controlan el recuento de CD4 y la carga viral de VIH y ofrecen asesoramiento especializado.\nEsto solo ha sido posible gracias a una colaboración única y dedicada en todos los niveles, incluido el trabajo incansable de miles de voluntarios, la integración con los programas dentro del país, y un compromiso de financiación de 11 años con las personas que viven con VIH de TOTAL E&P.\nMe hace recordar el año 2001, cuando cinco años después de que se anunciara por primera vez la TARV en la Conferencia Internacional sobre SIDA celebrada en Vancouver, los medicamentos solo estaban disponibles para el privilegiado occidente. En la Reunión de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre VIH/SIDA, que fue la primera vez que los jefes de estado de todo el mundo se reunieron para resolver una crisis sanitaria internacional, se asumió el firme compromiso de ofrecer tratamiento para salvar vidas a las personas que viven con VIH en todo el mundo. Esto implicó la creación del Fondo Mundial de Lucha contra el SIDA, la Tuberculosis y la Malaria y gradualmente la industria farmacéutica genérica comenzó a producir medicamentos antirretrovirales más baratos. El curso comenzó a cambiar.\nTodavía queda un largo camino por recorrer, pero las muertes por SIDA han disminuido gracias a que la comunidad mundial del VIH/SIDA se ha unido en torno a un llamado urgente a la acción y a la búsqueda de líderes políticos y financiadores que no solo hagan promesas sino que las cumplan.\nDesafortunadamente, no se puede decir lo mismo de la tuberculosis (TB), que actualmente es la principal causa de muerte infecciosa en el mundo - 1.6 millones de personas mueren cada año.\nLa Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró a la TB como emergencia de salud mundial en 1993, y 25 años después 10 millones de personas por año todavía se enferman con TB. Más de un millón de niños menores de 15 años se enferman de TB cada año y, de ellos, 239,000 -casi uno de cada cuatro- mueren.\nPara acabar con la tuberculosis, necesitamos un aumento urgente y masivo de la financiación de los donantes para la TB, la apropiación nacional de los programas de TB, y una gran vía rápida para la investigación y el desarrollo de la TB - la TB no se eliminará a menos que dispongamos de mejores diagnósticos, mejores medicamentos y una vacuna eficaz.\nSegún la OMS, hemos necesitado una fuente de al menos 18 nuevos medicamentos contra la TB y, sin embargo, nuestra realidad es que en los últimos 50 años solo han llegado al mercado dos nuevos medicamentos contra la TB. La misma falta de progreso puede observarse en el caso de las vacunas en las que todavía se considera a la BCG como la opción de vacuna actual, una vacuna del siglo pasado con eficacia limitada.\nY ha habido un fracaso mundial en la lucha contra la TB en el contexto de la epidemia de VIH, a pesar de la evidencia de que la infección por VIH aumenta, hasta 30 veces, la probabilidad de que la TB latente se convierta en una enfermedad avanzada. Aún así, vemos que los servicios de VIH y tuberculosis a menudo funcionan en silos y sin coordinación.\nTodo esto debe cambiar. Depende de nosotros hacer que este cambio se produzca.\nEn septiembre se celebró la primera Reunión de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre TB. Es asombroso que esto no haya ocurrido antes, pero es fundamental que ocurra ahora. Esto implicó la adopción de una Declaración Política, con hitos específicos y mensurables que se deben alcanzar para el año 2022.\nAl adoptar esta declaración, los líderes nacionales han dicho que reconocen que la TB es un reto y que ellos son fundamentales para resolverlo. Se han comprometido a tomar medidas específicas. El día para comenzar a implementar esta nueva agenda comienza ahora.\nTengo la esperanza de que, al igual que la reunión de las Naciones Unidas sobre VIH/SIDA de 2001 contribuyó a cambiar el curso de la epidemia de VIH, la Reunión de Alto Nivel sobre TB y el compromiso de todos los que participamos en la comunidad de la TB pongan fin a esta terrible enfermedad. Pero esto solo sucederá si ahora podemos traducir las promesas de este año en acciones.


Presidente Medina entrega Títulos Definitivos a 1,591 familias de Valverde y Montecristi – El Desenlace\nValverde.- El presidente de la República Danilo Medina entregó la tarde de ayer 1,591 Títulos Definitivos de parcelas y solares a igual número de beneficiarios de las provincias Valverde y Montecristi, que abarcan una superficie de 2 millones de metros cuadrados.\nEmilio Toribio Olivo, director general del Instituto Agrario Dominicano (IAD), al hablar durante el acto afirmó que el presidente Danilo Medina vuelve a esta provincia de Valverde, para testimoniarles a estos productores, no solo su cercanía y aprecio, sino también su plena disposición de ayudarles a encontrar el camino pleno del crecimiento y desarrollo.\nResaltó el hecho de que, estos productores con 40 y 50 años asentados, han tenido la responsabilidad de permanecer en sus tierras donde nacieron, sin ausentarse ni un segundo, con dedicación y sacrificio para verlas florecer y entregar con generosidad los alimentos que sustentan la existencia de su gente.\nSostuvo el funcionario que la historia ha registrado la presente gestión gubernamental como la más trascendente, dinámica y esperanzadora en el sector de Reforma Agraria, y que las nuevas y viejas generaciones de productores han podido establecer un antes y un después.\n“Antes del presidente Danilo Medina, el proceso agrario vivió un periodo de carencias y falta de apoyo; y después de él, la revitalización, las Visitas Sorpresa, la titulación definitiva y el apoyo económico que ha garantizado la ejecución de cientos de proyectos productivos que cubren todo el país”, dijo el director del IAD.\nManifestó Toribio Olivo que el campo se ha levantado y vuela muy alto, bajo las riendas de un Presidente infatigable que ha puesto corazón y vida al servicio de los mejores intereses de la nación.\nEusebio Genaro Ulloa, agradeció en representación de los parceleros titulados “gracias mi señor Presidente, estábamos huérfanos, pero ahora si vamos a estar bautizados porque usted nos ha hecho propietarios de nuestra tierra que teníamos años trabajando, ahora seremos propietarios gozosos de un pedazo de tierra que usted nos ha titulado”


Alquiler de carros en London (Canadá) - Buscador JETCOST\nEncuentra tu alquiler de carro London barato, Jetcost busca ofertas de alquiler carros London: Económico, Intermedio, Compacto, Familiar, 4x4, Ejecutivo, Minibús, Furgoneta. El buscador Jetcost es tu comparador de precios especializado en alquiler de coches Canadá. Encuentra también tu hotel London y sus vuelos Londres.\nComparar precios para alquiler carros London: Jetcost compara y encuentra el carro London más barato entre todos los proveedores alquiler de carros London.Todos los alquileres de coches London: estación de tren, centro de la ciudad o aeropuerto, para reservar un coche al mejor precio solo necesita iniciar una búsqueda de alquiler de coches London. Jetcost, buscador de coches encuentra la mejor tarifa de alquiler de coches London.Para coches de clase economica o superior, manuales o automaticos, con o sin aire acondicionado, busca y reserva el tuyo al mejor precio en Jetcost.Puedes alquilar tu coche con grandes descuentos. Jetcost compara alquileres de coches baratos entre una gran selección de marcas, modelos y empresas de alquiler: Avis, Hertz, Europcar, Sixt, Easycar,...Alquiler carros Miami - Alquiler coches Santa Cruz - Alquiler coches Buenos Aires - Alquiler carros Bogota - Alquiler coches Santiago - Alquiler autos La Habana - Alquiler carros Mexico City


Matan a verdugo de Isis que había decapitado a cientos | People en Español\nMatan a puñaladas a verdugo de ISIS que había decapitado a cientos de personas\nMatan a puñaladas cerca de Mosul a verdugo de Isis que formaba parte del grupo Daesh y era famoso por grabar las decapitaciones de sus víctimas.\nAbu Sayyaf, un verdugo de ISIS que había decapitado a cientos de personas, fue asesinado a puñaladas el domingo cerca de Mosul. El temido terrorista, que aparecía decapitando a sus víctimas en los violentos videos de ISIS, conoció el significado de la frase “el que a hiero mata, a hierro muere”. Un grupo armado no identificado tomó control de la región de Nineveh, que Sayyaf lideraba, y lo mató a puñaladas.\nSayyaf formaba parte del sangriento grupo conocido como Daesh dentro de ISIS, famoso por matar a sus víctimas frente a las cámaras para crear terror. Sin duda, este es un gran logro en la lucha contra este grupo terrorista.\nSayyaf era famoso también por su gran estatura, algo que intimidaba aún más en los gráficos videos que lo mostraban decapitando víctimas. Varios medios reportaron que Sayyaf fue emboscado en su auto junto a otro integrante de ISIS que también fue asesinado. Sayyaf solía colectar las cabezas de las personas que asesinaba y tirarlas en un hueco en la región de al-Khasafa.\nEl nuevo presidente estadounidense Donald Trump asegura que derrotar a Isis será una prioridad durante su gobierno. “Vamos a declarar la guerra a ISIS. Tenemos que acabar con ISIS”, dijo en una entrevista en el programa 60 Minutes (CBS). “Voy a enviar muy pocas tropas al terreno. Vamos a tener una inteligencia increíble, que es lo que necesitamos, que en estos momentos no tenemos”.


La tecnología moderna ha permitido que mucha gente pueda vivir gracias a la existencia de los marcapasos cardiacos. Estos aparatos son ahora sofisticadas computadoras y podrían ser hackeadas para causar mal. ¿Es posible esto?\nLos marcapasos de la empresa Medtronic -se sabe- no tienen ningún esquema de encripción para asegurarse que las actualizaciones de su firmware sean verificadas y esto podría, potencialmente, hacer que los hackers instalaran remotamente software malicioso que pudiese amenazar la vida de los pacientes, indicaron investigadores de la seguridad informática.\nEn la conferencia “Black Hat”, de seguridad informática, que se lleva a cabo en Las Vegas, Nevada, los investigadores Billy Ríos y Jonathan Butts, dijeron que ya habían advertido a Medtronic sobre ciertas vulnerabilidades en el 2017. De hecho, para probar sus asertos, demostraron ahora un hackeo que compromete el programador CareLink 2009, un dispositivo que usan los doctores para controlar los marcapasos que implantan en sus pacientes.\nEn el boletín de seguridad de Medtronic, comunicamos que nuestros controles de seguridad mitigan la dificultad. Desde entonces, hemos hecho actualizaciones técnicas en donde estos servicios hospedados tiene controles de seguridad más fuertes.\nMedtronic recomienda a sus clientes que sigan las guías de seguridad del manual de referencia del programador Medtronic 2090 CareLink. Esta guía incluye el mantenimiento físico de los controles del sistema y teniendo un entorno físico seguro, se previene el acceso al programador (de forma ilegal). Además, el programador 2090 debería conectarse a una red segura de cómputo. Si esto no es posible, el programador debería desconectarse de la red, sin que haya impacto en este sistema por ello, y las actualizaciones tendrían entonces que hacerse directamente con un representante de Medtronic.\nSe libera el lenguaje de programación Julia 1.0 Pantallas táctiles que podrían estar espiando a los huéspedes en los hoteles


“No me juzgues sin saber”\nTomás es un chico de 15 años bastante estudioso. Al hablar tiene gestos y expresiones que sus compañeros califican de “amaneradas”. Debido a ello, algunos compañeros de clase muestran reticencias para relacionarse con él. No obstante, él no le da importancia a esto, ya que suele estar rodeado de buenos amigos. El año pasado entró en su clase un repetidor, Jaime, que no paraba de meterse con él. Le decía “maricón”, “nena” y bastantes más insultos. Incluso llegó a amenazar a uno de los mejores amigos de Tomás, Juan, y a cachondearse de él por el simple hecho de estar con Tomás. Esto hizo que Juan dejara de juntarse con él, hasta llegar al punto de no querer ni verlo. Tomás no para de llorar, está triste y, además, no entiende cómo su mejor amigo le ha podido hacer esto. Mientras tanto su madre y sus hermanas lo consuelan e intentan animarlo. El otro día, la madre fue a hablar con su tutora. Ésta le dijo que esas cosas eran normales a esas edades pero que hablaría tanto con Juan como con Jaime y con el resto de la clase. En la siguiente tutoría, la profesora habló sobre la amistad y el valor de la diferencia. Juan escuchaba atentamente a la profesora. Mientras tanto, Jaime hacía gestos de burla metiéndose con Tomás. Tomás se sintió mejor después de la tutoría. No obstante, seguía aterrorizado. Sólo imaginar la salida al recreo, o el hecho de cambiarse de ropa en los vestuarios para Educación Física, le hacen temblar ya que, sobre todo en estos momentos, Jaime suele pegarle collejas, tirones de orejas y meterse con él, mientras el resto de compañeros lo miran pero no hacen nada para solucionar la situación, posiblemente por miedo. En una ocasión, a la vuelta del recreo Tomás tenía una nota de Juan en la que pedía que quedaran por la tarde en su casa para hablar. Él fue a la cita. Cuando se encontraron, Juan le dio un fuerte abrazo y le dijo que le perdonase pero que él tenía miedo y que estaba harto que se metiese con él también pero que durante la charla de la profesora pensó que no era justo todo lo que estaba pasando. Desde ese día tanto Juan como Tomás están más unidos que nunca y evitan en todo momento enfrentarse a insultos de Jaime.\nEn cuanto a las estrategias que utilizaron los actores del caso para responder a esta situación de maltrato entre iguales. Hay coincidencia en las respuestas de los alumnos en cuanto a los espectadores: No hacen nada o casi nada pero por miedo. Sólo miraban sin avisar a nadie o separarlos. Hasta su mejor amigo deja de apoyarlo. Otros le siguen el juego a Jaime y así dejan solo a Tomás. Las estrategias que utilizaron los profesores fueron: La respuesta inicial por parte de la tutora es muy común, pero en la práctica es bastante desafortunada pues normaliza el maltrato. Es cierto que con su charla mejora la situación tanto de Tomás como la de Juan en el aula, pero no soluciona el problema generado por el acosador, simplemente amortigua la soledad de Tomás. Las estrategias que usan los padres de Tomás son: Apoyar a la víctima y tratar de solucionarlo desde el centro, intentaron en un principio consolarlo, seguidamente fueron a hablar con la profesora para aclarar el tema, darle cariño. En lo relacionado a las estrategias usadas por el orientador del centro, en el texto no se hace mención alguna a la intervención del orientador/a, solo de la tutora pero una vez que la familia fue a denunciar la situación que estaba sufriendo su hijo. En el texto parece que el profesorado al principio no es consciente la problemática.\nLos alumnos, padres, profesores, director y orientador piensan que esta situación influye en la forma en que se aprende y enseña dentro de clase y además existe consenso entre ellos en las consecuencias que se desencadenan de ello. Cualquier situación que altera la convivencia de un aula influye negativamente en el rendimiento del alumnado. No obstante, al detectarse un caso de acoso permite trabajar para evitar este tipo de situaciones. El alumno acosado no puede concentrarse en sus estudios; el acosador no se centra tampoco; muchos de los espectadores tampoco se sienten a gusto en el aula; el profesor tiene que explicar y hacerse entender en un ambiente enrarecido. Cuando la atención del acosado y el acosador están centradas en su relación, el alumnado es incapaz de sentirse tranquilo, centrado y sereno en lo que está pasando a su alrededor. El resto del grupo también actúa en función de lo que vea o suceda, aunque cada uno a su manera puede vivir esta situación de testigo con mayor o menor impacto sobre su proceso de aprendizaje. En el caso de los alumnos/as víctimas, que en muchas ocasiones se niegan a asistir a clase con excusas como dolores de barriga, ansiedad, etc. Pierden la capacidad de concentración ante los estudios y sobretodo influye muy negativamente en su autoestima adolescente.\nEn cuanto a si la situación influye en la motivación de los estudiantes (interés, esfuerzo,…). Los participantes piensan que sí influye y hay consenso en sus respuestas: No es lo mismo estar en un ambiente bueno, que en un ambiente de rechazo a algunos alumnos, y esto desmotiva a los alumnos, llegarán a pensar en irse de la clase para que no se metan con él, se sienten desplazados y marginados por los demás. En una situación de crisis, como la del acoso, supone una crisis dentro del grupo, y perjudica a este, influirá muy negativamente en la del acosado, pero también en los espectadores, pueden tener hasta molestias asociadas a cierto grado de ansiedad. El “acosado” se siente tan mal que no ve aliciente alguno en estudiar. También el “acosador” pierde motivación de estudiar porque ve otra causa que le interesa, y los compañeros que rechazan al primero pienso que no están tan motivados como debieran para estudiar porque están viviendo un problema que les podría pasar a ellos. El acosador puede ser alguien que separe bien su propio proceso de aprendizaje y emplee esa actitud solo en ocasiones o constantemente, según sea el motivo de su acoso. Un ambiente negativo, violento, difícilmente podrán experimentar los alumnos motivación por participar activamente y en positivo en la escuela.\nLo que puede ocurrir en los resultados de los alumnos. Los participantes piensan que los alumnos tendrán miedo del agresor y no serán capaces de ayudar a su compañero, ya que temerán ellos también que les acose. Los resultados bajarán debido a la tensión del grupo y la preocupación por el acoso, estudiarán menos. Habrá algunos momentos en los que algunos al reírle la gracia o seguirle el rollo al acosador influirá en algunos aspectos de su aprendizaje. En algunos casos los espectadores, pueden sentir impotencia de querer ayudar y no saber cómo, y en otros casos pueden sentir indiferencia. Hay algunos que piensan que si hay alumnos que no tienen ningún tipo de interés por los implicados, no se verán afectados. Sin embargo si tienen algún tipo de relación con los implicados, si se podrían ver afectados y podría influir en ellos. Si el clima de convivencia falla, los resultados educativos suelen empeorar, aunque no afecte a los meramente formativos (contenidos). Los resultados son malos para todos. Para la víctima y el agresor porque no están en condiciones para estudiar, hay otras cosas de qué preocuparse; y para los alumnos espectadores porque la tensión generada en clase les afecta a la hora de centrarse en sus estudios. El ambiente general se deteriora, no existe cohesión de grupo y todo lo relativo a la vida social del grupo afecta negativamente. Dejarse llevar por el que ejerce el poder en la clase, evita a toda costa convertirse él también en víctima. Están más preocupados por estas relaciones injustas que por la vida en general del Instituto. Influye negativamente, pues el clima de convivencia es directamente proporcional mejor clima mejores resultados, peor clima peores resultados. La autoestima baja, se siente aislado/a sin amigos, a veces tienen miedo de pedir ayuda por si se entera el acosador/a. Los resultados suelen bajar, sobretodo en chicos/as de características introvertidas, tímidos y que se hacen “poco notar”.\nEn cuanto a posibles problemas de integración escolar que podrían aparecer: Todos los participantes opinan que si habrá problemas de integración escolar: Juan por temor a que sigan insultándolo, deja de hablar con Tomás, Juan al juntarse con Tomás, también sufrió rechazo. Se margina a los acosados en lugar de ayudarles a integrarse, al igual que los agresores. Casi todo el mundo se va al bando del malo para que así no le peguen, insulten,…Los profesores piensan que el menosprecio a un compañero/a genera problemas de integración escolar. Al menos, la sintonía entre compañeros desaparece, el acosado se siente aislado. La víctima no querrá relacionarse con los demás temiendo que se repita esta situación. El agresor puede ser rechazado por otros compañeros que lo consideran mala persona. Los padres piensan que ésta situación les impide desarrollarse con normalidad, crecer, sentirse seguro, con ilusión, con ganas de participar, sentirse uno más en lugar de un bicho raro, diferente a los demás. Las víctimas por el sufrimiento y los agresores no suelen sentirse del grupo. Acosador, acosado y espectadores no se sienten como grupo. Acosador/a y acosado/a no se sienten integrados/as en la escuela. El orientador apunta a que el aislamiento o el rechazo social por parte del grupo afectan negativamente al adolescente rechazado, que se siente diferente del grupo y sin habilidades para integrarse. Les cuesta hacer amigos.\nEn cuanto a la influencia que puede ejercer la situación de acoso en la adultez en la forma de comportarse en la sociedad, todos piensan que si influye, y el modo en el que lo hace se muestra a continuación: Los alumnos piensan que las víctimas van a tener miedo a la hora de hacer amigo, será mucho más inseguro en su vida, más tímido y más introvertido. El acosador si sigue por el mismo camino será un agresor y causará mucho daño a los demás. La indiferencia de los demás en un futuro, puede llegar a causarles remordimientos. Puede depender también de la personalidad de cada persona. Los profesores dicen que un alumno acosado no tiene la suficiente confianza en sí mismo para defender sus derechos. Pueden convertirse en acosadores posteriormente o no participar en nada por un resentimiento que forma parte de ellos. El trauma sufrido puede afectarle en sus relaciones con los compañeros de trabajo o con los vecinos, por ejemplo. Siempre estará presente el temor de que alguien los rechace y evitará darse a conocer. El director del centro piensa que si lo supera, será más fuerte psíquicamente, moralmente,... El acosador suele fracasar socialmente porque a la larga le darán de lado. Al resto, este dilema moral les podrá hacer plantearse su actitud social: sumisa, justa, cobarde, cómplice....Los padres apuntan que, nuestra vida es un proceso, un camino, vamos aprendiendo y claro es un riesgo, pero la falta de implicación no solo se debe a sufrir este tipo de situaciones, pero sí puede ser una consecuencia a largo plazo. Pueden sentirse resentidos por el poco apoyo que recibieron en su momento. El orientador dice que en casos extremos podría afectar, pero sólo en casos extremos y graves. En la mayoría de los casos, con el tiempo los chicos/as que han sido víctimas de algún acoso escolar, han salido adelante. Pero en el caso de los alumnos/as agresores, su comportamiento si no se corrige y se actúa sobre ellos, pueden terminar convirtiéndose en jóvenes que no saben comportarse correctamente en otros lugares, faltas de respeto hacia los demás, no admitir una negación como respuesta a sus intereses particulares, etc.,\nEn lo relacionado a si influye en el ambiente de la escuela: Los alumnos piensan que se podrían dar más casos de este tipo, la convivencia se rompe, no se respeta a los compañeros y hay un peor ambiente, otros alumnos puede que no sean capaces de integrarse por miedo a que les pase esto, habrá mucha tensión, ya que Tomás puede ser el objeto de burla de muchas personas y habrá miedo entre los distintos alumnos. Los profesores dicen que habrá alumnos no incluidos; los acosadores impondrán su criterio; la seguridad del alumnado acosado no estará garantizada. Altera todo lo que tenga que ver con participación y expresión de ideas el hecho de que algún alumno imponga sus criterios y tenga asustados a otros. Propicia la exclusión social, dificulta el crecimiento y la ayuda entre iguales….El director piensa que para que la escuela funcione hay tres premisas por este orden: que el alumnado asista, que se sienta cómodo, que tenga interés por lo que en la escuela acontece. Los padres señalan que, en el clima de la escuela contribuimos todos, desde padres, profesores, alumnos,…Todos los alumnos deben sentirse cómodos y seguros para poder expresar su opinión y convivir con soltura y naturalidad. El orientador piensa que el clima escolar se ve afectado porque se forman “grupos” a favor y en contra y eso se nota en el desarrollo de las clases. También se ve afectado el clima democrático de la clase, porque en muchas ocasiones es el chico/a líder y controlador de los demás el que termina llevando la razón y consiguiendo lo que quiere, porque nadie se atreve a llevarle la contraria.\nEn cuanto a los pensamientos de la víctima respecto a la razón por la que está siendo agredida. Los alumnos piensan que ésta pensará que él no ha hecho nada malo y se lo contó a sus padres. Posteriormente, sus padres a la tutora. Piensa que es diferente a los demás y por eso lo excluyen y maltratan. Se siente mal porque sin razón ninguna le insultan. Se sentirá inservible en la sociedad.\nSi nos centramos en la ayuda que piensa la víctima que le serviría, las distintas opiniones que han planteado los alumnos son: La ayuda de su familia y amigos. En este caso sería mejor la de sus amigos porque son los que lo han ofendido. La mejor ayuda sería que la clase le plantase cara a Jaime y lo defendiesen, también ayudaría que la profesora hiciese algo más al respecto y que Juan no dejase de hablarle. Irse del instituto. Le serviría que un alumno hablara con el agresor, que le convenciera que eso no está bien y que pasase. Apoyo por parte de todos e ignorancia al acosador. Que tomaran medidas severas contra Jaime. Que quitaran a Jaime de su lado. Él cree que ayudaría tener más amigos cerca que lo siguieran y lo apoyen. Que sus amigos eviten que Jaime le haga daño, y que estén siempre a su lado, que nunca lo dejen de lado. Tener amigos que comprendan y apoyen. Ellos evitarían que le hicieran daño aunque la familia le ayudase. Creo que la víctima piensa que no hay solución, porque tiene miedo, aunque lo único que hay que hacer es echarle cara, si dices basta, se acaba, si no, siempre está la denuncia.\nEn cuanto al por qué el acosador actúa de esa forma: Éstos piensan que es porque éste cree que todo el mundo tienen que ser como él. Por el ambiente familiar o por el simple hecho de divertirse. El acosador se ve líder. Lo han educado de esa forma y es una mala persona. Quiere sentirse popular e importante y por eso se aprovecha de los débiles. Para hacerse el gracioso y porque piensa que no todas las personas son como él. Es un intolerante y no puede aceptar una forma de ser o de vivir que no sea la misma que la suya. Es más fuerte que los demás y así se siente importante. Sabe que no está solo, porque sabe que hasta sus compañeros y amigos insultan a la víctima y saben que la víctima está sola en esto.\nSi nos centramos en el por qué eligen a esa víctima en concreto y no a otra, piensan que es por ser un poco diferente a los demás y la ve débil. No le gusta su forma de ser y sus gestos, además de caerle mal. Lo verán más indefenso y vulnerable, y al no tener muchos amigos, no tiene a nadie con quien defenderse. Porque piensa que actúa de una forma no correcta y se diferencia de él. Porque es un poco amanerado y en la sociedad, alguna gente se meten con él.\nEn lo referido al arrepentimiento del agresor: Los alumnos piensan que el agresor no se ha arrepentido de lo que ha hecho, pero puede que en un futuro sí.\nLos alumnos espectadores sabían qué estaba sucediendo, pero no reaccionaban por miedo.\nEn cuanto a las causas del acoso que piensan los que ven la situación, qué hicieron. Éstos piensan que en la clase había una persona más mayor y se hacía respetar insultando a Tomás. No hicieron nada por miedo. Sólo le ríen las gracias al agresor. Los que ven la situación lo ven mal pero por miedo a que le hagan algo a ellos no actúan. La forma de ser de Tomás, vulnerable y débil sería la causa. No hicieron nada para no recibir ellos también la burla. Lo ignoraban por miedo a Jaime.\nSobre el conocimiento de los profesores de lo que estaba sucediendo: Unos piensan que los profesores se enteraron, informados por la madre y otros piensan que sí, ya que cuando hay un chico “amanerado” siempre hay algún rechazo por parte de compañeros.\nEn cuanto a qué hicieron para saber y entender lo que estaba ocurriendo. Los profesores dicen que si se detecta un caso de acoso se pone en conocimiento inmediato de los actores anteriormente citados (Jefatura de Estudios, Jefatura de Estudios preventiva, Departamento de Convivencia, Orientación, padres /madres). Intervinieron en el aula. Habría que hablar personalmente con Tomás para arroparle; con Jaime para hacerle entender que su conducta es reprobable y puede ser sancionada; con la clase sin la presencia de Jaime ni de Tomás para que le transmitan su apoyo. Enterarse a través de la familia. Habría que intervenir hablando personalmente con los afectados y con alumnado de la clase como Delegado, etc. Sería labor de Convivencia junto con la tutora. Tomaron la situación en serio. Si se detectase un problema de este tipo se hablaría primero con la víctima y le propondría solucionarlo con ayuda más especializada, como la tutoría de convivencia donde interviene también el departamento de Orientación.\nSobre la ayuda de otros profesores: Los profesores piensan que deberían de haber sido asesorados por los actores anteriormente citados. En el texto sólo aparece la intervención de la tutora, no parece que los demás profesores ayudasen.\nEn cuanto al conocimiento del director sobre la situación, parece que no lo sabía, aunque sería conveniente que lo supiera.\nEn cuanto al papel del director/a en este tipo de situaciones, el director de este centro piensa que ésta figura debe estar informada en todo momento de cuáles son las situaciones que se están produciendo y las acciones que se están llevando a cabo. Es deseable que participe de la toma de decisiones pues tiene una visión global de las dinámicas del centro, situaciones similares, límites en las acciones, etc. que además tiene que asumir como responsable último del centro. Por otro lado, también es deseable que los tutores, profesores, orientadores, etc. se vean partícipes de estas cuestiones. Para ello la dirección ha de saber implicarles. Las familias muchas veces quieren hablar con la dirección. En este sentido se debe atender correctamente a todos, trasladando las acciones que se estén realizando, dando seguridad a quien lo precise y poniendo límites claros a quien no los tenga para garantizar la seguridad de toda la comunidad educativa.\nEn cuanto al conocimiento de los padres de lo que estaba sucediendo: Éstos piensan que se dieron cuenta un poco tarde. Sólo cuando se agravó el problema. No se dieron cuenta de la importancia y la gravedad real. La familia del acosado si se dio cuenta. La familia del acosador no.\nReferente a cómo se informarían los padres de lo que está sucediendo y qué información buscarían: Piensan que el primer paso es hablar con sus hijo/a y favorecer un clima de comunicación para que sepa que nos tiene y que lo vamos a ayudar con todo. Buscarían ayuda e información en el centro: tutoría, resto del profesorado, compañeros/as y otras personas del centro que hayan detectado el problema. Hablar con los amigos. Hablarían con el jefe de estudios, psicólogo, todo el que hiciera falta. También se dirigirían al tutor o tutora y a la responsable de convivencia, aunque no sabría con seguridad hasta donde llamarlo acoso, cosas de la edad, algo esporádico…etc. Buscaría también en internet información. Piensan que es imprescindible más comunicación con los hijos y más comunicación bidireccional escuela/familia.\nEn cuanto a si podría haber cambio de la situación: Los padres piensan que la situación podría haber cambiado. Deberían no haber llegado a que Tomás se sintiera tan mal, haberlo detectado antes por parte de la escuela y de los padres. Aprovechar más las tutorías con los alumnos en clase para tratar este tipo de temas. Trabajar con un proyecto personalizado desde convivencia tanto con Jaime como con Tomás. Tomás no puede buscar la solución evitando a Jaime sino saber enfrentarse con seguridad y dignidad. Una familia sola es difícil, es más una labor de concienciación social. Implicando y formando también a las familias en los centros desde infantil. Los demás compañeros no se deberían haber quedado tan impasibles y entre todos ponerle freno a la persona que acosa para que se quede solo y vea que no es una actitud buena. No hay fórmulas mágicas, ni recetas magistrales. Por la lectura, parece que se tardó en reaccionar frente al acosador; precisamente la detección precoz del acoso es lo más complicado en estos casos.\nEn lo referido a qué haría el orientador: Primero hablar con Tomás y después con su amigo Juan a modo individual. Después hablaría con Jaime e intentaría llegar a un acuerdo con él. Le haría ver lo mal de su comportamiento. Si se volviese a repetir la situación, en colaboración con la tutora, nos pondríamos en contacto con la familia de Jaime y le comentaríamos su comportamiento con respecto a Tomás. Después, llevaría un seguimiento con Tomás, para asegurarme de que no se están metiendo con él, para animarle y mostrarle siempre mi apoyo. Propondría actividades de tutoría relacionadas con el respeto, la amistad, las diferencias, etc… para trabajarlas en las tutorías.\nPara prevención de situaciones de este tipo: Sobretodo actividades de tutoría basada en ejemplos de estudios de caso.\nEn cuanto a qué se podría hacer para mejorar la comunicación y la cooperación entre los alumnos (y de paso prevenir el acoso escolar en general). Hablar mucho con el alumnado. Animarles a que cuenten experiencias conocidas o vividas por ellos mismos o conocidos y cómo se han resuelto los problemas. Partir siempre de sus experiencias y hacerles reflexionar de la importancia del diálogo así como de actitudes como la asertividad y la empatía.\nLos distintos sectores de la comunidad educativa coinciden en los “efectos negativos” que conllevan las situaciones de acoso entre iguales, tanto en los ámbitos del desarrollo personal y social como en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje; al constituir el adecuado clima de aula/centro un factor condicionante en el rendimiento académico del alumnado. En igual medida, no tienen una percepción clara y compartida de cómo abordar la cuestión; especialmente por lo que hace referencia a los profesionales del ámbito educativo. Al respecto, se echa en falta un protocolo de actuación ante situaciones de acoso como la descrita, así como la adecuada información/formación para afrontar los mismos. Sobre este particular especial mención requiere el Orientador/a, al posibilitar, a través del desarrollo de programas, de una respuesta cualificad y transversal a tales incidencias.\nDesde un punto de vista más práctica, y en la búsqueda de respuestas adecuadas a conflictos de esta índole, se detectan notorias carencias en cuanto a:\n•\tEl establecimiento de mecanismos eficaces y adecuados de identificación de casos de acoso entre iguales y los oportunos cauces de comunicación entre el personal del centro. En esta línea, en el Plan de Convivencia junto al Plan de Orientación y Acción Tutorial, deben ser contempladas actuaciones preventivas.\n•\tLa adopción de actuaciones inmediatas, medidas de urgencia, para acosado y acosador.\n•\tCauces de comunicación fluida y bidireccional con las familias.\n•\tAplicación de medidas disciplinarias (Plan de Convivencia).\n•\tEstrategias para el estudio de los casos con el oportuno asesoramiento especializado (estructuras internas y externas destinadas a tal fin).\n•\tDiseño y aplicación de un Plan de Actuación. Seguimiento y Evaluación\nAnte la gravedad de esta situación, que es un claro ejemplo de acoso tradicional de bullying, nos parece muy llamativo que no exista una intervención contundente por parte del tutor. Ya que es un problema que no sólo está afectando a la víctima y a su mejor amigo, sino que está influyendo en el resto de compañeros en su proceso de aprendizaje y en su propio bienestar, ya que muchos temen ser ellos también víctimas del acoso. Todo esto conlleva a consecuencias muy negativas al ambiente en el aula y al propio centro educativo.\nTambién se debe de destacar como conducta muy reprobable la actuación del resto de profesores, que conocían el problema y no ayudaron a la resolución del conflicto. Ante situaciones de este tipo, deben existir un protocolo de actuación sistemática así como, el desarrollo de actividades preventivas.


En la Cocina con Jose María: El Día de la tortilla en Aguilar de Bureba (Burgos)\nEl Día de la tortilla en Aguilar de Bureba (Burgos)\nDÍA DE LA TORTILLA.\nSe celebra el Domingo de Pascua, en Aguilar\nDespués de la misa, el Domingo de Pascua los niños y las niñas de Aguilar, en dos grupos separados, iban de casa en casa cantando la canción del “Día de la Tortilla” y posteriormente solicitando un”aguinaldo”. Los vecinos daban huevos y patatas con los que podían hacer una tortilla para merendar. Con el tiempo además se fueron dando otros alimentos e incluso dinero, cada uno lo que pudiera en ese momento, cualquier cosa servía para llenar la tripa. El día anterior se iba a Briviesca a comprar cosas para poder hacer una merienda más rica.\nEn esta ocasión, los varones jugaban con ventaja porque la tradición era que el sacerdote les dejase a ellos el calderillo de bendecir con agua bendita. Así que podían bendecir a los enfermos, las casas nuevas, las maquinas, los coches etc. Con esto la gratificación era mayor y lo habitual era que ellos consiguieran más víveres y más dinero que las chicas.\nDesde hace algunos años, debido a la emigración a las ciudades y la disminución de la natalidad, el número de niños y niñas ha disminuido considerablemente. Para no perder la tradición, han optado por unirse en un solo grupo los niños y las niñas y celebrarlo con una comida, ya que a pesar de la disminución de la población los “aguilandos” son más generosos. Ahora cantan una única canción y curiosamente ha perdurado la de las chicas.\nEn la imagen Iglesia Románica " Santa María la Mayor"\nEs un exquisito y suave queso no madurado de un intenso color blanco, sin ojos y normalmente sin corteza o con corteza muy fina, originario de Briviesca, localidad que cuenta con una importante cabaña ganadera de ovejas de raza churra. La enorme importancia y el creciente consumo y reconocimiento del queso fresco de Burgos han traspasado las fronteras de esta provincia y así, hoy en día es uno de los quesos más conocidos, apreciados e imitados de Europa. En un principio se elaboraba con leche de cruda oveja y cuajo animal, sazonando su exterior con sal granulada o por inmersión en salmuera. A continuación el queso se introducía en recipientes de barro y se dejaba secar en lugares fríos y húmedos, evitando su enmohecimiento.\nActualmente se produce con leche pasteurizada de oveja, de vaca o mezcla de ambas, a la que se añaden sales de calcio y cuajo animal, obteniéndose la cuajada al cabo de aproximadamente media hora de reposo a unos 29º C. Después del desuerado, el queso se escurre en moldes y se puede someter finalmente a un suave salado. La grasa del queso fresco de Burgos está constituida mayoritariamente por ácidos grasos saturados y, al tratarse de un alimento de origen animal, contiene colesterol. Sin embargo, por su elevado contenido en agua y bajo porcentaje de grasa en relación con otros quesos, puede consumirse en cantidades moderadas en casi todas las dietas. Su valor nutritivo es altísimo por su riqueza en sales minerales, especialmente calcio, excelente relación calcio/fósforo, contenido en vitaminas (A, E, riboflavina, tiamina, piridoxina, cianocobalamina, ácido fólico y niaSaber máscina) y en proteínas de calidad. Se digiere fácilmente y es adecuado para la práctica totalidad de la población. En muchas ocasiones es un ingrediente fundamental de numerosas recetas de cocina y no puede faltar en el tradicional y exquisito "Postre del abuelo", acompañado de mieles y nueces de nuestra provincia, cuyo sabor sorprende de forma muy grata a los paladares más exigentes por su extraordinaria coordinación, equilibrio y plenitud aromática.\nPublicado por Jose Maria Recio en 0:16


Coro - Universitat Autònoma de Barcelona - UAB Barcelona\nDirección: Poire Vallvé\nEl Coro de la UAB nació en la Facultad de Medicina en el año 1982, cuando un grupo de alumnos y profesores tomaron la iniciativa de crear un coro bajo la dirección de Baltasar Plans. Desde entonces, el Coro ha tenido una participación muy estrecha y activa en la vida cotidiana de la Universidad.\nEl repertorio a lo largo de toda su trayectoria ha sido muy amplio y variado y engloba desde el Renacimiento hasta la música contemporánea. La dedicación y la entrega de los cantantes es alta y, a parte de las horas de ensayo hacen muchas actuaciones a lo largo del año (tanto dentro como fuera de la UAB) y suelen participar en encuentros de coros universitarios.\nPara formar parte del Coro, hace falta hacer una prueba de acceso y una entrevista previa con el director.\nFechas: del 14 de octubre de 2020 al 31 de mayo de 2021.\nDías y horarios de ensayo: los lunes de 14.30 a 16.00 h y los miércoles de 14.45 a 16.15.\nConvalidable por 5 créditos ECTS (anual) o por 2,5 créditos ECTS (semestral).\nEn caso de que queráis formar parte del Coro durante el Segundo Semestre os podéis inscribir hasta el 28 de febrero de 2021 (opción sujeta a que hayan plazas disponibles).\nNUEVOS MIEMBROS: PREINSCRIPCIÓN PARA PRUEBA DE ACCESO A PARTIR DEL 1 DE SEPTIEMBRE\nDada la situación de emergencia sanitaria provocada por el Covid-19, este año las pruebas de acceso al Coro de la UAB no se realizarán de forma presencial.\nRellenad todos los campos del siguiente FORMULARIO PREINSCRIPCIÓN CORO UAB\nEn el proceso de inscripción hará falta adjuntar:\nCurriculum formación musical: pequeño resumen especificando el registro de voz (soprano, tenor…), formación y nivel de estudios musicales realizados y si se tiene experiencia en formaciones musicales similares.\nVídeo/grabación de vuestra Audición/Prueba de acceso*\n*EN QUÉ CONSISTE LA AUDICIÓN/PRUEBA DE ACCESO\nEnviar 2 vídeos o 1 con el móvil cantando en formato mp4 que contenga:\nPresentación diciendo vuestro nombre y apellidos\nUna canción que os guste (1 minuto aproximadamente)\nEl Ave Verum de Mozart* haciendo vuestra voz sobre el acompañamiento de orquesta.\nPara grabaros podéis poner el acompañamiento en un aparato de música y grabaros con el móvil. Haced alguna prueba para ver que el equilibrio sea adecuado.\nSe valorarán conocimientos en lenguaje musical y, a pesar de que no es indispensable saber solfeo, hace falta tener un buen oído y capacidad de afinación.\nSe ha de tener experiencia previa como miembro de otras formaciones corales.\nSe ha de llenar el formulario y enviar el vídeo con la prueba de acceso.\nSe ha de estar dispuesto a asistir con regularidad a los ensayos y se pide cierta disponibilidad y flexibilidad horaria para actuar dentro y fuera de la UAB.\nPara resolver cualquier duda os recomendamos asistir a la sesión informativa o poneros en contacto con inscripcions.cultura@uab.cat


El Destino de Ana H. Murria: Novela Negra\nNovela de Suspense e Intriga\nINTRIGA, SUSPENSE, TERROR...\n«...El destino de Ana H. Murria es la tercera obra de la autora y se nota. Maite R. Ochotorena está en control de la situación en todo momento, conoce las reacciones del lector y juega con ello a sus anchas. Es astuta, no os fiéis de ella. Ha pergeñado una obra de gran complejidad que mezcla varios y, en principio, inverosímiles registros que dan vida a la acción y la hacen inquietante. La investigación policial, la enfermedad del padre, el paradero de la hermana, los secretos de la tía Asunción, el comportamiento de la madre, la aparición de una extraña indigente… Todo suma para crear la atmósfera de misterio que más le interesa para tener a los lectores ahí, al borde del acantilado en un día de temporal.» – Libros Prohibidos\n«...Con un estilo absolutamente cuidado y con un más que demostrado manejo de los tiempos, Maite R. Ochotorena nos atrapa en una historia llena de tensión, que no da respiro al lector, una historia espeluznante pero tal vez muy cierta» – Algunos Libros Buenos\n«Me ha encantado la novela. Te mantiene alerta hasta el final y se hilan muy bien los acontecimientos. La forma en la que está escrita y los personajes te enamoran y no puedes parar hasta que has terminado de leerla. Muy buen trabajo.» - Saioa


Lisímaco (ca. 360-281 a.C.). » MCNBiografias.com\nLisímaco (ca. 360-281 a.C.).\nGeneral macedónico nacido en la localidad de Pella alrededor de 360 a.C. y fallecido en Corupedio, Lidia, en 281 a.C. Era uno de los lugartenientes de Alejandro Magno; a la muerte de éste recibió el gobierno de Tracia y se proclamó rey en el 306 a.C.\nGobierno de Tracia.\nFundó en 308 a.C., en el Quersoneo Tracio, la ciudad de Lisimaquía, que convirtió en su capital. Al contrario que otros generales de Alejandro, no se rodeó de una corte al estilo oriental. Promovió el sinoicismo en ciudades como Éfeso, Colofón y Lebedos, con el fin de que pequeñas ciudades se convirtieran en potencias económicas. En 306 a.C., Lisímaco adoptó el título de rey, justo el mismo año en que estableció una nueva alianza con Casandro, Tolomeo y Seleuco para enfrentarse a Antígono y su hijo Demetrio, quienes habían aumentado su poder. Los generales se enfrentaron en la que luego se llamó guerra de los cuatro años. Apoyó a Seleuco en la batalla de Ipso, en la cual ambos derrotaron a Antígono. Como botín de guerra obtuvo la mayor parte de Asia Menor, lo que le permitió extender sus dominios hasta los Montes Tauros. Se excluyeron del acuerdo algunos puntos de la costa en Licia, Panfilia y Pisidia, que permanecieron en manos de Tolomeo.\nExpansión de su dominios.\nAUSTIN, M. M.: The Hellenistic world from Alexander to the Roman conquest, Cambridge, 1981.\nDELORNE, J.: Le monde hellénistique (323-133 a.J.C.), París, 1975.\nROSTOVTZEFT, M.: Historia social y económica del mundo helenístico, Madrid, 1967.\nWILL, E.: Histoire Politique du Monde Hellénistique (323-30 a.C.), Nancy, 1966.


Muebles Franco Furniture online - Stylo Home\n> Muebles Franco Furniture online\nA través de la web de Stylohome desarrollamos una amplia actividad comercial, pero no hay duda de que nuestra oferta de muebles Franco Furniture online se lleva una notable parte de atención por parte del público. Y es que las creaciones de este fabricante español son codiciadas por su suma de prestigio consolidado y constante capacidad para innovar y mantenerse a la vanguardia. Hablamos de mobiliario que marca la diferencia allí donde es instalado y supone una verdadera elección segura si se quiere equipar un salón o dormitorio que ofrezca una impresión de lujo, siempre desde unos códigos de actualidad.\nContar con Stylohome a la hora de realizar tu inversión en mobiliario te da la ocasión además de disfrutar del trato de calidad y la capacidad de asesoramiento a medida de nuestro personal especializado. Comercializamos mobiliario Franco Furniture en la tienda web con las mismas garantías y la misma amplitud de opciones disponibles que aportamos en nuestro establecimiento físico de Las Rozas.\nVenta de muebles Franco Furniture online\nAhora no importa dónde se encuentre tu hogar para que puedas proporcionarle todo el estilo y calidad de las creaciones de Franco Furniture al comprar online los modelos que te interesen en nuestro sitio web. No dejes pasar la oportunidad de elegir entre las creaciones más atractivas de las colecciones actuales de este fabricante con las inmejorables condiciones que te ofrecemos en Stylohome. Trabajamos con marcas tan cotizadas como esta porque somos una tienda seria, fiable y que aporta un claro valor añadido al cliente.\nDéjate sorprender por las creativas posibilidades que te hacemos llegar a través de Franco Furniture en dormitorios con precios realmente ajustados o explora las opciones disponibles para darle un toque de distinción a tu salón con uno de los imponentes muebles diseñados por la firma cordobesa.\nCuando se trata de dar vida a los muebles Franco Furniture, una de las principales firmas españolas de mobiliario, se pone el mismo mimo y dedicación en todas las fases del proceso. Desde la etapa del diseño, hasta la elección de los materiales y el montaje. Stylohome es sinónimo de experiencia, algo clave en este mundo de la decoración de interiores. El cliente busca solera, empresas solventes que sepan dar en el clavo a la hora de entender sus necesidades. Como profesionales sabemos cómo se comporta cada madera o qué tipo de acabados encajan mejor en cada espacio.\nPara ofrecer siempre lo mejor al cliente, estamos en continua búsqueda de inspiración, a la caza de las últimas modas y tendencias en el campo de la decoración. Queremos ser capaces de dar respuesta a un extenso abanico de gustos y necesidades. Acompañarte a la hora de crear un ambiente cómodo y acogedor en tu hogar.\nDescubre aquí algunos de nuestros dormitorios de Franco Furniture:\nVer Dormitorio París Franco Furniture\nVer Dormitorio Curve Franco Furniture


Ancelotti: "Debemos tener confianza y carácter en el Camp Nou" - FC Barcelona\nHomeFútbolPrimer EquipoNoticiasAncelotti: "Debemos tener confianza y carácter en el Camp Nou"\nAncelotti: "Debemos tener confianza y carácter en el Camp Nou"\nwww.fcbarcelona.cat - 09/04/2013 | 00:00\nEl técnico del PSG reconoce que superar la eliminatoria de cuartos de final contra el Barça "será difícil pero tenemos algunas oportunidades" "Utilizaremos toda nuestra calidad: defender y atacar bien, ser paciente y sólido", dijo Ancelotti Maxwell sabe que el partido en el Camp Nou "será especial para mí ya que aquí he vivido cosas muy positivas"\nCarlo Ancelotti, en la sala de prensa del Camp Nou / FOTO: ÁLEX CAPARRÓS - FCB\nCarlo Ancelotti ha comparecido esta tarde en la sala de prensa del Camp Nou junto al exazulgrana y actual jugador del PSG, Maxwell. El técnico ha reconocido que la presencia o no de Leo Messi no le hará cambiar su planteamiento. "Todo el mundo sabe que será difícil pero tenemos algunas oportunidades. Ya demostramos en la ida que podemos jugar bien contra un equipo fantástico", ha comentado. Y ha añadido que "utilizaremos toda nuestra calidad: defender y atacar bien, ser paciente y sólido. Debemos aprovechar toda la calidad que uno puede tener". En resumen, sabe que para jugar en el Camp Nou "debemos tener confianza y carácter".\nSobre las declaraciones que hizo tras el partido de ida en el que comentó que no había penalti sobre Alexis, Ancelotti se ha reafirmado asegurando que "el penalti a Alexis y el fuera de juego de Ibra fueron dos errores del árbitro".\nAncelotti también ha hablado del estado físico de Thiago: "Trabaja de forma individual. El entrenamiento de esta tarde será muy importante".\nUn partido especial para Maxwell\nMaxwell vuelve a Barcelona tras fichar por el PSG durante el mercado de invierno de la temporada pasada. "Es especial porque me reencuentro con amigos en un lugar donde he vivido cosas positivas". Pero aún así no olvida que él y sus compañeros saldrán a por todas a lograr la clasificación para las semifinales. "Es una oportunidad única para este Club y tenemos que intentar aprovechar el hecho de estar aquí".\nEl exazulgrana, además, ha recordado que el partido de ida nos ha dejado la posibilidad de venir aquí con confianza. "Tenemos nuestras opciones e intentaremos sacar un buen resultado, sabemos que será difícil", ha destacado. Además sabe que para conseguir un buen resultado "debemos tener mucho coraje y personalidad. El Barça controla el partido con la posesión y por eso nosotros tenemos que tener paciencia. Intentaremos ser agresivos desde el primer minuto para sorprender".\nMessi y Abidal\nMaxwell también ha hablado de dos excompañeros. Sobre la presencia de Messi en el partido de vuelta ha reconocido que "no hay ningún jugador que le pueda sustituir al mismo nivel, pero el Barça tiene un grupo fantástico con jugadores de gran nivel". En cuanto al retorno de Abidal a los terrenos de juego ha dicho que "es una alegría enorme volver a verlo en el campo. Es un hecho no sólo deportivo sino humano. Es un hecho único y creo que el Club ha hecho un gran esfuerzo para tenerlo siempre con confianza".\nAsí hemos vivido las horas previas al FCB-PSG\nCuartos en el Camp Nou, sinónimo de goles


Cerrajeros Alella. Nuestros técnicos están siempre preparados para ofrecer el mejor servicio, disponemos de un horario continuo todos los días 24 horas para que puedas acudir a nosotros en cualquier momento. El equipo de Cerrajeros Alella se mantiene en incesante formación, siempre a la vanguardia de los últimos avances y procedimientos tecnológicos, que les permite realizar todos los trabajos de cerrajería, por muy complejos que sean. En Alella, somos todo un referente en nuestro sector, teniendo más de treinta años de experiencia y una gran cartera de clientes satisfechos a nuestras espaldas. En Alella ofrecemos a nuestros clientes un servicio de alta gama, con todas las garantías y calidades al precio más barato, nos encargamos de instalar, abrir o sustituir puertas de viviendas o comercios, aperturas de puertas de vehículos y de cajas de seguridad, forjamos llaves maestras, reparamos o cambiamos bombillos y cerraduras, instalamos y reparamos persianas de todo tipo y de cualquier material, motorizamos puertas de garaje o persianas, etc. Para no caer en los fallos que cometen otras cerrajerías, contamos con todos los requisitos legales que son necesarios para ejercer la cerrajería.\nMuchos de los 9.632 habitantes del pueblo de Alella ya han confiado en nosotros.


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8 Revelaciones que hizo un “Miembro Anónimo” del jurado, sobre las “lágrimas de cocodrilo” de Amber Heard | Notinerd\n8 Revelaciones que hizo un “Miembro Anónimo” del jurado, sobre las “lágrimas de cocodrilo” de Amber Heard\nEl reconocido programa “Good Morning America”, entrevistó a un miembro anónimo del polémico juicio entre Amber Heard y Johnny Depp.\nEl miembro del jurado reveló cómo vivió el juicio, y se refirió a las recientes acusaciones de la actriz, en las que dijo que el jurado había sido “influenciado por las redes sociales”. A continuación te revelamos todo lo que dijo.\n1. "La mayoría del jurado no creía sus historias. Todos pensábamos que ella era la agresora"\nLa cadena “ABC News” entrevistó a un hombre anónimo, que era miembro del jurado en el caso por difamación entre Johnny Depp y Amber Heard, y relató cómo fue que vivió el juicio, desde su punto de vista.\nEl hombre dijo que el jurado no creía las historias de Amber Heard, y que daba la sensación de que se las estaba inventando.\n“Todos en el jurado pensábamos que ella era la agresora”, confesó.\n2. "Amber Heard ponía incómodo al jurado, cuando lloraba y nos miraba sin derramar una sola lágrima"\nEl hombre anónimo confesó que el lenguaje corporal de Amber Heard, les resultó bastante incómodo.\n“Nos miraba a los ojos directamente, luego parecía llorar, pero no derramaba lágrimas realmente”.\n“Varios miembros del jurado se referían a ella como ‘lágrimas de cocodrilo'”.\n3. "Amber Heard pasaba del llanto a la ira en cuestión de segundos"\nOtro de los detalles que llamó la atención al miembro del jurado, era la facilidad con la que Amber Heard cambiaba de emociones.\n“Ella contestaba una pregunta, mientras se ahogaba con su llanto, pero a los pocos segundos hacía sus denuncias iracunda”.\n4. El jurado no creía 100% a Johnny Depp, pero era mucho más creíble y coherente\nEl hombre anónimo aclaró que el jurado no siempre creyó al 100% de lo que decía Depp.\n“Al final del día, las historias de Depp parecían más creíbles y se notaba que no trataba de exagerar ningún detalle”.\n5. "El jurado quedó indignado cuando se demostró que Amber Heard había mentido al decir que donó el dinero de su divorcio"\nEl hombre anónimo confesó que una de las cosas que hundió a Amber Heard, fue cuando se descubrió que había mentido en cuanto a la donación.\n“Vimos un video donde Amber Heard decía en un programa que ‘había donado todo el dinero del divorcio’, sin embargo, luego se demostró que no lo había hecho”.\n6. El hombre anónimo dijo que la mayoría de los miembros del jurado, no tenían cuentas en redes sociales.\nEl miembro del jurado se refirió a las acusaciones de Amber Heard, en las que denunciaban que habían sido ‘influenciados por las redes sociales’.\n“La mayoría de nosotros éramos personas mayores. Ni siquiera teníamos cuentas en redes sociales, y los que sí tenían, jamás hicieron un comentario al respecto. Nos basamos 100% en la evidencia que nos dieron”.\n7. "El jurado pensó que ambos fueron abusivos mutuamente, pero Amber no presentó pruebas reales de que él la haya golpeado"\nEl hombre aclaró que el jurado concluyó que ambos habían sido abusivos mutuamente, y que habían vivido una relación tóxica.\nSin embargo, las evidencias que presentó Amber no fueron suficientes para demostrar que Johnny la había golpeado, y por el contrario, dichas evidencias parecían fabricadas.\n8. El hombre anónimo confesó que ambos montos de dinero que pedían los actores eran "exagerados"\nEl miembro del jurado confesó que al jurado le pareció “exagerado”, tanto el monto que buscaba Johnny Depp, como el de Amber Heard.\nEl jurado redujo el monto de $50 millones a $10 millones de dólares, porque le pareció más justo.


DAVID BRONCANO - Las entrevistas imposibles de David Broncano\nBorja Terán Periodista | Comunicación | Madrid (España) | Idioma: Español OPINIÓN 10.07.2019 - 15:51h\nDavid Broncano es una especie de Carmen Sevilla millenial. En su regreso a la televisión, en los años noventa, la actriz (y folclórica) fue maestra en romper protocolos con su espontaneidad. Jugaba sus despistes a favor y los integraba con maestría en el show. Así, abría un nuevo contexto de interés en lo que hasta entonces era un aburrido sorteo de la ONCE.\nDavid Broncano no tiene despistes en realidad. Al contrario, sabe perfectamente lo que hace pero se hace muy bien el despistado. Y de esta forma está dotando de una imparable personalidad a su late night, La Resistencia. El programa que está abriendo un enriquecedor escenario al universo de las entrevistas, logrando lo más inaudito: que entrevistados que a priori no son los esperables en un formato de humor interesen a todo tipo de espectadores.\nBroncano hace que no se entera de nada, casi ni de quién es la persona que tiene delante o cuál es su trayectoria, pero claro que se entera. Y, con esta premisa, crea un desconcertante clima de confianza hasta conseguir declaraciones que el entrevistado jamás habría dado a un periodista al uso. Parece que no se prepara las entrevistas, pero David Broncano tiene un objetivo para cada charla. Su habilidad para la comedia está en que, como los grandes cómicos, sabe mirar y sabe escuchar a su alrededor. Pero, al mismo tiempo, evidencia un interesante trasfondo cultural, de toda la cultura, de la cultura elitista y de la cultura infravalorada, que es crucial en sus entrevistas (y en la televisión en general). Aunque no se note, las enriquece con su curtida mirada.\nAsí está alcanzando grandes y descriptivos encuentros aunque el invitado casi no hable. Pero (casi) todos se abren y disfrutan si entran en el tono del programa y superan el trago de la incómoda y ya mítica pregunta con la que el presentador suele romper el hielo: "¿cuánto dinero tienes?". Una pregunta que esconde desde el primer día toda una declaración de intenciones: en esta entrevista Broncano te puede preguntar lo que nadie se atreve a preguntar. Y, claro, no todos las entrevistas funcionan igual de bien ni todos los entrevistados están igual de relajados o consiguen crear esa química que el presentador necesita para que el humor fluya. No todos son la actriz Ingrid García-Johnson, con la que tiene una química a prueba de bombas. Pero, como mínimo, el surrealismo está garantizado.\nY entrevista a gente que promociona su película o su libro, pero apenas hablan de la película o el libro. Y también a gente que no promociona nada pero tiene cosas que contar y nadie les suele entrevistar. De Isabel Coixet al Niño Polla. De un diseñador de efectos especiales a la embajadora de Polonia en España. Algunos que eran impensables en un programa de estas características. Pero así es la buena tele: la que rompe corsés.\nNo obstante, desde sus inicios, La Resistencia ha jugado a tener la antítesis de los invitados que podrían ir al programa principal de su canal, #0, Late Motiv de Buenafuente. La segunda división, tan interesante y tan olvidada en la televisión. Pero en televisión todo se puede hacer interesante. Y Broncano todo lo puede con su curiosidad de chavalada de barrio, logrando ser un éxito diario de visionados en Youtube, donde se encuentra esa chavalada de barrio.\nPorque, desde el comienzo de La Resistencia, Broncano sabe que la televisión es de los que se atreven. Y él se ha atrevido a hacer un programa que no se queda a medias tintas, ni con el humor ni a la hora de preguntar a los invitados lo que el público quiere saber y no siempre todos se atreverían a preguntar. Aunque, a veces, para que entre mejor la pregunta, haya que hacerse el ingenuo. Como Carmen Sevilla.\nBuenafuente y Broncano intercambian sus platós y evidencian carencias de la TV


Hoteles de 4 estrellas en Montagu – Hoteles.com\nPuntuación de los huéspedes10,0.Excepcional19 comentarios de huéspedes de Hoteles.com\nPrincipales puntos de interés en Montagu\nPor suerte, hoy en día existen numerosos hoteles que admiten mascotas en Montagu, para que viajes cómodamente con tu perro o con tu gato. Algunos hoteles permiten animales en las habitaciones, pero cada vez hay más que no sólo los admiten, sino que ofrecen una cálida bienvenida a nuestros amigos de cuatro patas ofreciendo zonas de recreación y proporcionando ropa de cama, agua y comida.\nDescárgate la aplicación y reserva el mejor hotel que admite mascotas en Montagu además de muchos otros tipos de alojamiento en Sudáfrica.\nHoteles baratos que aceptan mascotas en Montagu\nEn Montagu, podrás encontrar hoteles que admiten mascotas desde por noche, pero siempre podrás acabar pagando menos si echas un vistazo nuestra lista de hoteles y promociones.\nDescubre las últimas ofertas de hoteles en Sudáfrica y otros países. Suscríbete a nuestro boletín o síguenos en Facebook, Twitter y Google+.\nCiudades próximas a Montagu


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Murió Chema, el panadero de Barrio Sésamo - Blogodisea\nMurió Chema, el panadero de Barrio Sésamo\n22 mayo, 2020 17 abril, 2008 por Blogodisea\nHe leído esta noticia en varios blogs estos días, y como es algo que siempre impacta, quería plasmarlo en el blog. Pues sí, el panadero de nuestra niñez, nuestro panadero de Barrio Sesamo, el que siempre creíamos que estaba liado con Ana y en verdad era pareja de la que había dentro de Espinete, ha fallecido recientemente.\nLos personajes de Barrio Sésamo en 1986, durante un pregón navideño.\nEl actor que daba vida al entrañable panadero de Barrio Sésamo, Juan Ramón Sánchez Guinot, murió el 10 de Abril, según han confirmado fuentes del teatro que regentaba, la madrileña sala Tribueñe. Murió en su casa, rodeado de su familia, víctima de un cáncer de pulmón que se lo llevó en poco más de un mes. Fue incinerado el sábado.\nSu mujer, Consuelo Vivares (la actriz que se escondía dentro del muñeco de Espinete, en la misma serie) decidió que el mejor homenaje a su marido era no suspender la función durante el fin de semana, pese a que ella misma coprotagonizaba la obra que estaban representando, «Por los ojos de Raquel Meyer». Ése fue su particular tributo al hombre con el que había compartido su vida y su profesión, y con el que tenía un hijo de veintipocos años.\nJuan Sánchez, el hombre que encarnó a uno de los personajes que marcaron la infancia de toda una generación, desde 1983 a 1987, seguía en activo. La última obra que protagonizó, «El retablo de la avaricia, la lujuria y la muerte», en 2005 y 2006, había ganado el Premio Valle Inclán de teatro y le llevó de gira por cinco ciudades rusas. Poco antes de que la enfermedad paralizara su actividad, montaba dos obras que quería estrenar el otoño que viene.\nAntes de eso, había hecho sus incursiones en el cine. Participó en películas como «Matador» (1985), de Pedro Almodóvar, «Los ojos vendados», de Saura; y en «Donde está el corazón» (1990), un film estadounidense dirigido por John Boorman y protagonizado por Uma Thurman. También hizo colaboraciones en episodios de series como Farmacia de guardia y fue bajista del grupo Red de San Luis en los 70.\nSu hijo, que se llamaba como él, Juan, estudia una carrera en la universidad pero no descarta seguir los pasos de sus padres en las tablas.\nBueno, qué mejor que recordar vídeos y fragmentos de Barrio Sésamo para que el recuerdo a nuestro panadero no muera nunca.\nAunque sé que no viene muy a cuento con la entrada tan triste que ocupa, es que no puedo dejar de partirme con el traje que lleva Espinete en esta gala, que de lavarlo se le han aplastado las púas y las cejas se le han caído.\nCategorías Cosas del pasado, Televisión\n2 comentarios en «Murió Chema, el panadero de Barrio Sésamo»\n14 julio, 2011 a las 20:48\nJolin, es que ese traje no es el autentico!, se nota que no son los mismos colores ni formas, quiza el traje original este ya muy mal o lo tnega quien sabe y no lo queria dar para la gala y tuvieron que hacer ese y no les quedo igual.\n15 julio, 2011 a las 0:55\nPues ahora que lo dices, leí que para esta gala, fue precisamente Chelo Vivares y su marido quienes se encargaron de arreglar el traje,le tuvieron que pegar los ojos a corre prisa. Por lo visto un traje tan importante y que debería estar en un museo, andaba en un almacén descuidado, qué triste.