Extraescolares | XarxaTIC\nEDUCACIÓN, General / Por Jordi Martí / diciembre 14, 2012 diciembre 14, 2012 / 3 comentarios\nPocas veces se acostumbra a hablar de las extraescolares. De actividades que se realizan fuera del horario escolar y que cada vez están más extendidas entre el alumnado. Es difícil encontrar a un alumno que fuera de su horario lectivo no dedique algunas tardes a acudir al entreno de su deporte favorito, a música, a clases de inglés (o cualquier otro idioma), a refuerzo de las asignaturas más flojas o, a cualquier otro tipo de actividad. Nadie nos planteamos muchas veces el significado de las extraescolares. Los defectos de que debe adolecer el sistema para que sean algunas de ellas necesarias. El esfuerzo que supone para los chavales, después de seis horas de ingesta educativa, dedicar un par de horas diarias más de su tiempo a los menesteres anteriores.\nSeamos sinceros. Las extraescolares son decididas en su mayoría por los padres. Para permitirles compatibilizar su jornada laboral con el período no lectivo de sus hijos. Un sistema para tenerlos “entretenidos” unos horarios que ellos no pueden asumir su tutela quitándoles horas de descanso. Un descanso que, por muy maravillosa que sea la actividad extra, es más que necesario. Los chavales necesitan horas libres. Horas libres de todo. Horas para descansar, pasear, jugar, relacionarse más allá de cuatro paredes, un campo de entreno o un polideportivo.\nTampoco hemos de olvidar la vertiente económica. Las extraescolares cuestan dinero. Un dinero que, curiosamente, a los padres no les importa gastar. Todos los estudios demuestran que el último gasto en dejar de hacer es el relacionado con temas educativos. Y para los padres, las actividades extraescolares son educativas. Educativas y de pago. Unas cuotas por aparcar a sus hijos (en tareas más o menos lúdicas) durante un período más o menos largo.\nNo todas las extraescolares son igual de importantes. Más que importantes…necesarias. ¿Qué hace que un alumno tenga que ir a estudiar idiomas fuera de su horario lectivo? Más bien girando la pregunta, ¿por qué los chavales no aprenden idiomas dentro del horario lectivo?. Podríamos seguir preguntándonos qué es lo que hace necesarias las clases de repaso (la mayoría de las cuales son exclusivamente para hacer deberes). ¿Qué no estamos haciendo bien en los centros educativos para que sean necesarias las mismas? ¿Por qué no estamos individualizando el aprendizaje para que dichas clases de repaso no sean necesarias? ¿Tan mal se está haciendo en los centros educativos?\nPuede haber casos puntuales pero, ¿realmente es necesaria tanta profusión de actividades extraescolares? Actividades que nadie se plantea que han de estar integradas dentro del currículum y se asumen como normales. ¿Son normales la mayoría de ellas? ¿No hay suficiente con seis horas al día de estabulación para tenerlos estresados el resto del día? ¿Tan nefasta es la Educación formal para que se tengan que pagar los padres extras que deberían estar incluidos dentro del menú educativo general? ¿Tan mala es la Educación en los centros educativos para que se tenga que acudir a empresas privadas para que suplan las deficiencias que se dan?\nUnas breves reflexiones sobre un tema que, en demasiadas ocasiones se tiene demasiado asumido para cuestionárselo. Un tema cuestionable en su finalidad y en lo necesario del mismo. Nada mejor que acabar con una pregunta de respuesta abierta: ¿son realmente necesarias las extraescolares?\nValora en Bitacoras.com: Pocas veces se acostumbra a hablar de las extraescolares. De actividades que se realizan fuera del horario escolar y que cada vez están más extendidas entre el alumnado. Es difícil encontrar a un alumno que fuera de su hor……\nMis hijos asisten a cursos de ingles para niños y también a Música. Al principio teníamos medio de pasarnos con tantas actividades pero al final nos pareció bueno para ellos. Además, todos sus amigos van a la escuela de música municipal, donde se lo pasan muy bien, y también han hecho muy buenos amigos en la academia de Barcelona donde estudian inglés. Van muy a gusto tanto a un sitio como a otro!\nTienes en parte razón. Pero si no fuera por el tiempo extraescolar ¿quién podría dedicarse a la música? Hay gente que evidentemente vive de la música y le ha tenido que echar horas fuera del centro educativo. Es que todo no se puede aprender. En música hay miles de especialidades. Lo de los idiomas es otra cosa. Muchos chicos hacen extraescolar o van a academias porque trabajan más la parte oral en grupos pequeños, que es lo que no se trabaja en el colegio. Lo de los repasos, pues bueno, siempre está ahí el que la enseñanza debería ser más… Leer más »


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Mujer sacrifica a su bebé en ritual satánico\nInicio » Estado De Mexico » Mujer sacrifica a su bebé en ritual satánico\nChimalhuacán, Estado de México.- Una desalmada mujer fue detenida por haber mutilado y asesinado a su bebé de 8 meses para “ofrecerlo al demonio” en un ritual satánico, en el municipio de Chimalhuacán.\nLa mujer, identificada como Leticia López Tavera, de 23 años de edad, nunca permitió que el padre biológico del menor tuviera contacto con él. Meses más tarde, el padre del pequeño se enteró que ella y su nueva pareja, identificado sólo como Axel, maltrataban a su hijo por lo que pidió ayuda a la policía.\nSin embargo, fue demasiado tarde, ya que en un rito satánico, la mujer, vestida completamente de negro, mutiló al pequeño y luego lo mató, según ella, para ofrecerlo al diablo.\nAgentes de la Fiscalía General de Justicia del Estado de México que buscaban al niño, catearon la casa donde aquella mujer hizo el ritual, en el municipio de Chimalhuacán. Y ahí lo hallaron sin vida.\nUn pentagrama pintado en el piso, con la silueta del niño dibujada en medio y algunas veladoras estaban ahí. Libros de tarot y magia, cráneos y objetos de brujería fueron hallados en diversos puntos de la casa.\nEn el lugar, sólo se localizó a la mujer no al hombre identificado como Axel. En los cuartos del lugar, había diversos objetos de brujería. Una jaula colgada desde el techo, figuras del diablo, chivos, cráneos, libros de magia negra todo estaba en diferentes lugares de la casa.\nAl niño no lo habían registrado. Pero según la madre, al pequeño lo llamaban “Belcebú” y confesó que lo había mutilado vivo (le cortaron los testículos) y luego matado porque era una ofrenda para Satanás.\nComentarios para: Mujer sacrifica a su bebé en ritual satánico\nNoticia Siguiente: Las ratas se lo comieron\nNoticia Anterior : Matan a hombre en cuarto de hotel; empleado saca el cuerpo a la calle


Sistema Operativo. Programa que administra los recursos de un computador - Estr@tegia Magazine\n[email protected] Magazine diciembre 21, 2019 septiembre 24, 2021 No hay comentarios en Sistema Operativo. Programa que administra los recursos de un computador\n1 Un poco de historia de los Sistemas Operativos\n2 Clasificación a través del Tiempo de los Sistemas Operativos\n3 Servicios que debe prestar un Sistema Operativo\n4 Clasificación de los Sistemas Operativos según sus características\nUn poco de historia de los Sistemas Operativos\nA finales de los 40’s el uso de computadoras estaba restringido a aquellas empresas o instituciones que podían pagar su alto precio, y no existían los sistemas operativos. En su lugar, el programador debía tener un conocimiento y contacto profundo con el hardware, y en el infortunado caso de que su programa fallara, debía examinar los paneles de luces indicadoras del estado del computador para determinar la causa del fallo y poder corregir su programa.\nLa importancia de los sistemas operativos nace históricamente desde los 50’s, cuando se hizo evidente que el operar un computador por medio de tableros en la primera generación se podía mejorar notoriamente, pues el operador realizaba siempre una secuencia de pasos repetitivos. Se comenzó a ver que las tareas mismas del operador podían plasmarse en un programa.\nSurge en la tercera generación de computadoras el concepto de la multiprogramación, porque debido al alto costo de los computadores era necesario idear un esquema de trabajo que la mantuviese más tiempo ocupada.\nEn la cuarta generación la electrónica avanza hacia la integración a gran escala, pudiendo crear circuitos con miles de transistores en un centímetro cuadrado y ya se hace posible hablar de los computadores personales y las estaciones de trabajo. Surgen los conceptos de interfaces amigables intentando así atraer al público en general al uso de las computadoras como herramientas cotidianas. Se hacen populares sistemas operativos como el MS-DOS y UNIX.\nPara mediados de los 80’s, comienza el auge de las redes de computadores y la necesidad de sistemas operativos en red y sistemas operativos distribuidos. Internet se va haciendo accesible a toda clase de instituciones y se comienzan a dar muchas soluciones al querer hacer convivir recursos residentes en computadores con sistemas operativos diferentes.\nPara los 90’s el paradigma de la programación orientada a objetos cobra auge, así como el manejo de objetos desde los sistemas operativos. Las aplicaciones intentan crearse para ser ejecutadas en una plataforma específica y poder ver sus resultados en la pantalla o monitor de otra diferente. Los niveles de interacción se van haciendo cada vez más profundos.\nClasificación a través del Tiempo de los Sistemas Operativos\nCon el paso del tiempo, los sistemas operativos fueron clasificándose de diferentes maneras, dependiendo del uso o de la aplicación que se les daba:\nPor lotes: Se reúnen todos los trabajos con características similares para realizarlos al mismo tiempo, evitando la espera entre dos o más trabajos como sucede en el procesamiento en serie. El rasgo característico de un sistema por lotes es la ausencia de interacción entre el usuario y el trabajo mientras éste se ejecuta. El trabajo se prepara y se envía. Tiempo después se recibe la salida.\nDe tiempo real: Son aquellos que tienen restricciones temporales bien definidas, por lo que el procesamiento debe llevarse a cabo dentro de ciertos límites o el sistema fallará. Por lo general, están subutilizados sus recursos con la finalidad de prestar atención a los procesos en el momento que lo requieran. Suele usarse como dispositivo de control en una aplicación dedicada.\nDe multiprogramación (o multitarea): Se distinguen por sus habilidades para poder soportar la ejecución de dos o más trabajos “aparentemente” al mismo tiempo. Normalmente asigna los recursos disponibles (procesador, memoria, periféricos) de forma alternativa a los programas que los solicitan, de manera que el usuario percibe que todos funcionan a la vez.\nDe tiempo compartido: Simulan que todos los recursos del sistema se encuentran disponibles para todos los usuarios. El usuario hace una petición al computador, este la procesa tan pronto como le es posible, y la respuesta aparecerá en la terminal del usuario.\nDistribuidos: Permiten distribuir trabajos, tareas o procesos, entre un conjunto de procesadores. Puede ser que este conjunto de procesadores esté en un equipo o en diferentes, en todos los casos es trasparente para el usuario. Los sistemas distribuidos deben de ser muy confiables, ya que si un componente del sistema se descompone otro componente similar debe de ser capaz de reemplazarlo.\nDe red: Son aquellos sistemas que mantienen a dos o más computadoras unidas a través de algún medio de comunicación (físico o no), con el objetivo primordial de poder compartir los diferentes recursos y la información del sistema.\nServicios que debe prestar un Sistema Operativo\nAlgunos de los servicios que deben prestar los sistemas operativos son:\nEjecución de programas: el sistema tiene que ser capaz de cargar un programa en memoria y ejecutarlo.\nInterpretación de instrucciones: que permiten al usuario comunicarse con el ordenador.\nControl y administración de recursos: coordina y manipula el hardware del computador, como la memoria, las impresoras, las unidades de disco, el teclado o el ratón.\nManejo de Archivos: un archivo es un conjunto de información, que se encuentra almacenada o guardada en la memoria principal del computador, en el disco duro, en el disquete flexible o en los discos compactos. El sistema operativo debe facilitar las herramientas necesarias para que, por ejemplo, los programas puedan leer, escribir y eliminar archivos.\nDetección y recuperación de errores:el sistema operativo necesita constantemente detectar posibles errores. Los errores pueden producirse en el procesamiento, en los dispositivos de E/S o bien en el programa de usuario. Para cada tipo de error, debe adoptar la iniciativa apropiada que garantice una computación correcta y consistente.\nSecuencia de tareas: El sistema operativo debe administrar la manera en que se reparten los procesos.\nProtección: Evitar que las acciones de un usuario o proceso afecten el trabajo que esta realizando otro usuario u otro proceso.\nClasificación de los Sistemas Operativos según sus características\nMonotarea: si solamente puede ejecutar un programa (aparte de los procesos del propio sistema operativo) en un momento dado.\nMultiusuario: Si permite que varios usuarios ejecuten simultáneamente sus programas.\nCentralizado: utiliza los recursos de un solo ordenador.\nDistribuido: utiliza los recursos de más de un ordenador al mismo tiempo en forma transparente para el usuario.\nManejo de procesador\nUniprocesador: es aquél que es capaz de manejar solamente un procesador del computador.\nMultiprocesador: es aquél que es capaz de distribuir la carga de trabajo entre dos o más procesadores.\nEn nuestra próxima edición de [email protected] Magazine veremos un poco más en detalle cuales son y como se clasifican los recursos de hardware que administran los sistemas operativos.\n03. Tecnología clasificacion de sistemas operativos, que es hardware, que es software, que es un sistema operativo, servicios del sistema operativo, sistemas operativos


El PP propone un plan de emergencia contra la sequía al estar Asturias en "prealerta"\nActualizado 09/06/2017 15:23:42 CET\nEl Grupo Parlamentario Popular ha logrado el apoyo de la totalidad de la Junta General, a excepción de la abstención de Podemos, a una Proposición No de Ley que busca la puesta en marcha de un plan de emergencia contra los efectos de la sequía y un plan de ayudas para paliar las pérdidas que ocasione, toda vez que se ha conocido que Asturias está en "prealerta" por la falta de lluvias.\nEl diputado del PP Luis Venta ha advertido que, sin haber comenzado el verano, la reserva hidráulica de los embalses asturianos está seis puntos por debajo de la registrada en 2016. A las puertas del verano, Venta ha abogado por aportar soluciones antes de que la situación se agrave, especialmente en las zonas rurales que carecen de suministro municipal de agua. Asimismo ha considerado necesario tener preparadas líneas de ayuda que sean "útiles y no se dilaten en el tiempo". "Necesitamos adelantarnos a los malos presagios", ha defendido.\nLa diputada de Foro Carmen Fernández ha coincidido con el diputado del PP en que la sequía "ya está a la vista de todos" y ha subrayado que si se da desabastecimiento en las zonas rurales "será un grave problema". Mientras, desde Ciudadanos e Izquierda Unida han coincidido en calificar de "alarmista" la iniciativa, pero han votado a favor.\nEl diputado del PSOE Marcos Gutiérrez ha recordado que el Principado ya contempla estas situaciones en su plan de protección civil. Además, ha explicado que el seguro agrario de daños contempla la sequía y que Asturias implementará las medidas que se implementen a nivel nacional si se detecta alguna "afección real".


Entradera en la casa de Luli Fernández: Amenazaron con llevarse a su hijo - El Aconquija\nEntradera en la casa de Luli Fernández: Amenazaron con llevarse a su hijo\nEn un violento asalto, se llevaron dinero y relojes.\nLuli Fernández y su marido, el abogado Cristian Cúneo Libarona, sufrieron una entradera en su domicilio en Villa de Mayo el día de ayer. Dos delincuentes armados ingresaron al lugar y amenazaron a la pareja con llevarse a su hijo de un año, Indalecio. La modelo relató todo lo ocurrido. Entró en pánico cuando vio a su marido entrar a su casa a punta de pistola. “Nos robaron plata, mi reloj y el de mi marido, pero eso es lo de menos“, comentó la panelista.\nSegún contó Fernández, todo empezó cuando los perros empezaron a ladrar. Ella no les prestó atención porque “están acostumbrados al movimiento de cuando llega el jardinero”. Luli estaba a punto de cambiarle los pañales a su hijo, cuando vio entrar a su marido acompañado de un desconocido, que lo apuntaba con una pistola. “Querían que les diéramos todo. Pedían plata y joyas. Los ladrones tendrían entre 30 y 40 años“, comentó.\nLa panelista agregó que los ladrones “maltrataron un poco más” a su marido, a pesar de que él no oponía resistencia. “Uno de ellos nos pidió que nos tiremos al piso y que no lo miremos. Yo lo tenía a Indalecio abajo mío, porque inmediatamente me puse arriba de él. Todavía estoy temblando. Imaginate cuando a una mamá la miran y le dicen ‘me voy a llevar a tu nene’. Lo único que quería era resguardar a mi hijo, porque básicamente me decían: ‘dame las joyas, dame los dólares, porque me llevo al nene’. Tres veces me repitieron eso“.\nLos delincuentes no hirieron a nadie pero la entradera fue sumamente violenta. “A mi marido le pusieron el arma en el hombro, en el cuello“, contó la panelista. Se llevaron dinero, no se dio a conocer el monto, y dos relojes, uno de Fernández y otro de su marido. “Fue espantoso, horrible. Una situación que sé que muchos atravesaron y que lamentablemente esta vez nos tocó a nosotros“. La policía llegó de inmediato al lugar del hecho.\n“La policía llegó enseguida. Me imagino que en cuarentena van a poder encontrar a dos personas que están en un auto blanco circulando por la zona. Ojalá a quien corresponda nos pueda ayudar a que agarren a esta gente, que son la peor pandemia que nos rodea a los argentinos desde hace muchísimos años“, dijo. Y después agregó: “Gracias a la chica que me atendió en el 911 por contenerme y tranquilizarme. Gracias a los dos policías que vinieron enseguida y salieron a buscarlos“.


Calibre universal para fruta – Transportes de paneles de madera\nCalibre universal para fruta\nPara todo tipo de fruta: manzanas, naranjas, melocotones, . Su diseño tipo lazo o francés, ofrece una manera cómoda y fácil de obtener el calibre de frutas. Diseño de lazo que permite una medición cómoda y precisa.\nProporcionan diámetro y circunferencia para distintas frutas y . Anillas para medir frutas con diámetros entre y mm. Para medir la longitud de la fruta, necesita un calibre pie de rey. El Master Alpha está transformando el concepto tradicional de refractómetros analógicos.\nLa compensación automática de temperatura ya no será una opción, . Calibre universal lazo acero inoxidable para 30-95mm fruta. Características: Calibrador de frutas modelo lazo, también llamado calibrador francés o de varilla. CALIBRE UNIVERSAL PARA FRUTAS Con los dos calibradores de fruta podra abarcar y medir todo tipo de frutas y hortalizas de . Para anunciar sobre calibrador fruta haga clic en ‘publicar anuncios’. El calibre para fruta, de plástico, de TR di Turoni , es un calibrador universal. Instrumentos para la gestión agroambiental y el control de riego.\nLo sentimos, no hay entradas en la categoría Control de calidad de fruta. CALIBRE ESPECIALMENTE DISEÑADO PARA MEDIR EL CALIBRE DE CÍTRICOS, FRUTA DE HUESO Y FRUTA DE PEPITA.\nSubject Matter, Commercially Produced – Universal gauge for fruits and vegetables (Calibre universal para frutas). FRUTICULTURA Calibres y herramientas para medición. FUNDICION Piezas a pedido en aleaciones de cinc. Kit completo con accesorios, maletín y célula universal 50-60. Medidas no destructivas, el identador no penetra en la piel de la fruta. Para medir frutas pequeñas y medianas como las.\nSistema Sunkist CAB-Gpara la clasificación óptica por calida color. Pasavolante; especie de culebrina de muy poco calibre inusitada ya por ser de. Que Ios medios disponlbles para la conservación de la fruta son: Capacidad de. Calibres para frutaCalibres pasa no pasaCalibres tipo lazoCalibres universalCalibre lazoCalibre para frutaCalibre pasa no pasaCalibre tipo lazoCalibre . El término de esta villa está plantado de’ olivos, viñas , nogales y otros árboles de fruta,. La mejor prueba de calidad universal, de amor a la humanidad total, de fe . Marruecos que se ocupan en vendpr por las calles frutas esquisitas y tafiletes. Para formarse una idea competente de la tremenda escena que sucedió basta decir que 4bocas de fuego del mayor calibre disparaban á un . Many translated example sentences containing calibre universal.\nEl calibre viene determinado por el peso de cada fruta o el diámetro de su sección ecuatorial. En el juego esceder del número de puntos pactado para ganar. Gran número de camellos iban cargados con cañones de pequeño calibre,.


Corte de Santiago confirma fallo que anuló multa aplicada por el SAG a criadero de hurones.\nEl Tribunal de alzada confirmó la sentencia impugnada, dictada por el 4º Juzgado Civil de Santiago, que estableció que en la especie se sancionó al criadero con vulneración al debido proceso.\nSala de la Cámara de Diputados solicita política de educación que tenga como ejes: prevención del consumo de drogas, educación sexual y bullying.\nEl texto pide, además, diseñar e implementar planes y programas que permitan la concreción de dicha política nacional, habida consideración de la importancia que reviste este tema.\nDebió mantener a la paciente en observaciones.\nJuzgado Civil de Santiago condena a clínica y médico por dar de alta a paciente con síntomas de infarto.\nEl Tribunal estableció el actuar negligente del profesional y la clínica al dar el alta médica a la demandante, quien concurrió en diciembre de 2011 al centro asistencial por una intoxicación y que presentó síntomas de infarto cardiaco.


Respetable Logia Semper Fidelis: Acerca de los dos San Juan, de René Guénon.\nAcerca de los dos San Juan, de René Guénon.\nAunque el verano sea considerado generalmente como una estación alegre y el invierno como una triste, por el hecho de que el primero representa en cierto modo el triunfo de la luz y el segundo el de la oscuridad, los dos solsticios correspondientes tienen\nsin embargo, en realidad, un carácter exactamente opuesto al indicado; puede parecer que hay en ello una paradoja harto extraña, y empero es muy fácil comprender que sea así desde que se posee algún conocimiento sobre los datos tradicionales acerca del curso del ciclo anual. En efecto, lo que ha alcanzado su máximo no puede ya sino decrecer, y lo que ha llegado a su mínimo no puede, al contrario, sino comenzar a crecer a continuación (1); por eso el solsticio de verano señala el comienzo de la mitad descendente del año, y el solsticio de invierno, inversamente, el de su mitad ascendente; y esto explica también, desde el punto de vista de su significación cósmica, estas palabras de San Juan Bautista, cuyo nacimiento coincide con el solsticio estival: "Él (Cristo, nacido en el solsticio de invierno) conviene que crezca, y yo que disminuya" (2).\nSabido es que, en la tradición hindú, la fase ascendente se pone en relación con el deva-yâna, y la fase descendente con el pitr-yâna; por consiguiente, en el Zodíaco, el signo de Cáncer, correspondiente al solsticio de verano, es la "puerta de los hombres", que da acceso al pitr-yâna, y el signo de Capricornio, correspondiente al solsticio de invierno, es la "puerta de los dioses", que da acceso al deva-yâna. En realidad, el período "alegre", es decir, benéfico y favorable, es la mitad ascendente del ciclo anual, y su período "triste", es decir, maléfico o desfavorable, es su mitad descendente; y el mismo carácter pertenece, naturalmente, a la puerta solsticial que abre cada uno de los dos períodos en que se encuentra dividido el año por el sentido mismo del curso solar.abido es, por lo demás, que en el Cristianismo las fiestas de los dos San Juan están en relación directa con los dos solsticios (3), y, cosa muy notable, aunque nunca la hayamos visto indicada en ninguna parte, lo que acabamos de recordar está expresado en cierta manera por el doble sentido del nombre mismo de "Juan" (4). En efecto, la palabra hebrea hanán tiene a la vez el sentido de "benevolencia" y "misericordia" y el de "alabanza" (es por lo menos curioso comprobar que, en nuestra misma lengua, palabras como "gracia (s)" tienen exactamente esa doble significación); por consiguiente, el nombre Yahanán [o, más bien, Yehohanán] puede significar "misericordia de Dios" y también "alabanza a Dios". Y es fácil advertir que el primero de estos dos sentidos parece convenir muy particularmente a San Juan Bautista, y el segundo a San Juan Evangelista; por lo demás, puede decirse que la misericordia es evidentemente "descendente" y la alabanza, "ascendente", lo que nos reconduce a su respectiva relación con las dos mitades del ciclo anual (5).\nEn relación con los dos San Juan y su simbolismo solsticial, es interesante tambi én considerar un símbolo (6) que parece peculiar de la Masonería anglosajona, o que al menos no se ha conservado sino en ella: es un círculo con un punto en el centro, comprendido entre dos tangentes paralelas; y estas tangentes se dice que representan a los dos San Juan. En efecto, el círculo es aquí la figura del ciclo anual, y su significación solar se hace, por otra parte, más manifiesta por la presencia del punto en el centro, pues la misma figura es a la vez el signo astrológico del sol; y las dos rectas paralelas son las tangentes a ese círculo en los dos puntos solsticiales, señalando así su carácter de "puntos límite", ya que estos puntos son, en efecto, como los límites que el sol no puede jamás sobrepasar en el curso de su marcha; y porque esas l íneas corresponden así a los dos solsticios puede decirse también que representan por eso mismo a los dos San Juan. Hay empero, en esta figuración una anomalía por lo menos aparente: el di ámetro solsticial del cielo anual debe considerarse, según lo hemos explicado en otras ocasiones, como relativamente vertical con respecto al diámetro equinoccial, y sólo de esta manera, adem ás, las dos mitades del ciclo, que van de un solsticio al otro, pueden aparecer real y respectivamente como ascendente y descendiente, pues entonces los puntos solsticiales constituyen el punto más alto y el punto más bajo del círculo; en tales condiciones, las tangentes a los extremos del diámetro solsticial, al ser perpendiculares a éste, serán necesariamente horizontales. Pero, en el símbolo que ahora consideramos, las dos tangentes, al contrario, están figuradas como verticales; hay, pues, en este caso especial, cierta modificación aportada al simbolismo general del ciclo anual, la que por lo demás se explica de modo bastante sencillo, pues es evidente que no ha podido producirse sino por una asimilación establecida entre esas dos paralelas y las dos columnas [masónicas]; éstas, que naturalmente no pueden ser sino verticales, tienen por lo demás, en virtud de su situación respectiva al norte y al mediodía, y al menos desde cierto punto de vista, una relación efectiva con el simbolismo solsticial.\nEste aspecto de las dos columnas se ve claramente sobre todo en el caso del símbolo de las "columnas de Hércules" (7); el carácter de "héroe solar" de Hércules y la correspondencia zodiacal de sus doce trabajos son cosas demasiado conocidas para que sea necesario insistir en ellas; y es claro que precisamente ese carácter solar justifica la significación solsticial de las dos columnas a las cuales está vinculado su nombre. Siendo así, la divisa "non plus ultra", referida a esas columnas, aparece como dotada de doble significación: no solamente expresa, según la interpretación habitual, propia del punto de vista terrestre y, por lo demás, válida en su orden, que aquéllas señalan los límites del mundo "conocido", es decir, en realidad, que son los límites que, por razones cuya investigación podría resultar de interés, no era permitido sobrepasar a los viajeros; sino que indica al mismo tiempo -y sin duda debería decirse ante todo- que, desde el punto de vista celeste, son los límites que el sol no puede franquear y entre los cuales, como entre las dos tangentes de que tratábamos l íneas antes, se cumple interiormente su curso anual (8).\n5. Recordaremos también, vinculándola más especialmente a las ideas de "tristeza" y "alegría"que indicábamos en el texto, la figura "folklórica" francesa, tan conocida, pero sin duda generalmente no comprendida muy bien, de "Juan que llora y Juan que ríe", que es en el fondo una representación equivalente a la de los dos rostros de Jano; "Juan que llora" es el que implora la misericordia de Dios, es decir, San Juan Bautista; y "Juan que ríe" es el que le dirige alabanzas, es decir, San Juan Evangelista.


Alexis vuelve a trabajar en el gimnasio y Emi se entrena en solitario\nPor / Ene 01, 2016 8:09 AM EST\nGetafe (Madrid), 1 ene (EFE).- Alexis Ruano, defensa del Getafe, se entrenó por segundo día consecutivo en el gimnasio y seguirá siendo duda para el encuentro que disputará su equipo el lunes ante el Sporting en el estadio de El Molinón, donde parece que no estará el argentino Emiliano Buendia "Emi", que hoy se ejercitó en solitario junto al recuperador Sergio Jiménez.\nJunto a Álvaro Medrán, que aún necesita tiempo para recuperarse de una fractura del peroné de su pierna derecha, ambos podrían ser las únicas bajas por lesión de un equipo que necesita una victoria ante un rival directo por la permanencia.\nAlexis, que se perdió el choque ante el Deportivo por una inflamación del tendón de un tendón de aquiles justo antes del choque, no pudo pisar el césped junto al resto de sus compañeros, que completaron una sesión intensa en el primer entrenamiento del año.\nFran Escribá no quiere que sus hombres se duerman en los laureles en pleno proceso de recuperación. Tampoco su presidente, Ángel Torres, que hoy presenció el entrenamiento desde la grada de la Ciudad Deportiva del club madrileño.\nAmbos son conscientes de que aunque los resultados no acaban de llegar, la mejora del juego del Getafe es notable. Los últimos encuentros así lo demuestran y el cuadro azulón quiere alcanzar como mínimo los veinte puntos antes del final de la primera vuelta.\nY si Alexis es duda, también lo es Emiliano Buendia, que, aunque no tiene el mismo peso que el malagueño en el once inicial de Escribá, es un buen revulsivo que está a punto de explotar en el Getafe.\nDe momento, un esguince en su rodilla izquierda le ha impedido disfrutar de los últimos duelos, pero poco a poco ve la luz al final del túnel. Se encuentra en la última fase de su recuperación y, aunque hoy trabajó en solitario y prácticamente tenga imposible jugar ante el Sporting, su presencia en la siguiente convocatoria es factible.\nAdemás de los ya nombrados Emi, Medrán y Alexis, Escribá tendrá la baja segura de Ángel Lafita, que no podrá disputar la próxima jornada por acumulación de cartulinas amarillas. Su posible sustituto, Pedro León, tendrá una oportunidad de reivindicarse ante su entrenador, que, en los últimos partidos solo cuenta con el murciano para la última media hora de los encuentros.


¿Es posible enseñar distinto? - elDiarioAR.com\nClases en pandemia Télam\n27 de septiembre de 2021 07:01h\nTermina o ¿empieza? el día cuando un docente de cualquier nivel, agobiado o agobiada de dar clases, se pone a planificar sabiendo que las reglas del juego pueden cambiar día a día, minuto a minuto.\nAhora que empezamos a vislumbrar el ¿final? de la pandemia (o al menos algunas cosas empiezan a ser como antes), que sentimos el cansancio en nuestros cuerpos, ¿qué podemos hacer para reconocer que nuestro trabajo valió la pena?\nAunque a decir verdad, el problema del reconocimiento y la docencia viene antes de la pandemia. Es habitual escuchar frases como “los docentes ya no son lo que eran”, “la educación ya no es lo que era” o “la escuela quedó obsoleta”.\nComo leí en el libro Defensa de la escuela, la escuela fue y es acusada, juzgada y declarada culpable todo el tiempo.\nComo toda creación histórica, si efectivamente quisiéramos que suceda, la escuela podría desaparecer. ¿Pero es eso lo que queremos?\nQué difícil. Se vuelve inminente la necesidad de entender el problema o los problemas, ver cómo podemos empezar a explorar esos temas. Porque, a veces, pareciera ser que en el campo de la educación todo está perdido.\n¿Pero acaso todo está perdido? ¿Cómo podemos hacer los y las docentes hoy para defender, cultivar y mejorar nuestro trabajo? ¿Cómo podemos defender la escuela en tiempos en donde es tan analizada y criticada? ¿Cómo podemos aprovechar a chicas, chicos, adolescentes y jóvenes para que construyan, junto a nosotrxs, un mejor escenario posible? ¿Cómo podemos darles y darnos herramientas para despertar el deseo y las ganas de seguir aprendiendo?\nIlustro estas preguntas con una metáfora: la marea. Esa gran ola que fue la pandemia, que te pasa por arriba y borra las cosas tal como las conocíamos. Pero también, a medida que esa marea pasa, deja lugar a nuevos bordes, a nuevas aguas, a nuevas arenas.\nUna reflexión, muchas preguntas y una imagen. Algo empieza a cobrar sentido.\nEsa gran ola que fue la pandemia, que te pasa por arriba y borra las cosas tal como las conocíamos. Pero también, a medida que esa marea pasa, deja lugar a nuevos bordes, a nuevas aguas, a nuevas arenas.\nEste ejercicio (y la metáfora incluida), se llama “Puente 3-2-1”, y forma parte de un libro maravilloso que me apuré en terminar de leerlo sólo porque quería llegar a reseñarlo.\nMelina Furman responde estas (¡y muchas más!) preguntas de forma prolífica en su reciente libro: Enseñar distinto, guía para innovar sin perderse en el camino, de Siglo XXI editores.\nEnseñar distinto es un libro comprometido, que abre con preguntas que problematizan nuestro trabajo cotidiano pero con la hospitalidad necesaria de quien agradece también el enorme trabajo realizado. “El primer paso para revisar lo que hacemos es mirar nuestra práctica de manera amorosa (porque nos llevó mucho esfuerzo y lo hicimos lo mejor que pudimos), pero también reflexiva y crítica (porque queremos enseñar cada vez mejor)”.\nPorque sí, la profesión docente implica mucho esfuerzo, dedicación y compromiso. Y por eso, no se trata de “un borrón y cuenta nueva”, sino de pensar de verdad qué podemos hacer para que nuestras prácticas sean transformadoras y significativas.\n“Mis años de trabajo en educación me han convencido de que los cambios que buscamos no operan por demolición”, escribe y me llena de alivio.\nPorque Enseñar distinto no es un libro de esos que buscan resolver “el problema de la educación” con una serie de tips y recetas prefabricadas a seguir.\nEs un libro que cuestiona, indaga, profundiza, que ofrece recorridos y que, sobre todo, nos invita a pensar. Es un llamado a hacernos cargo desde nuestro rol de educadores. Rol activo, rol protagonista, rol que no es solitario sino en comunidad, con otros y otras.\nComo docentes no tenemos que saber todo, pero sí sería deseable saber que todavía tenemos mucho por aprender y descubrir. Cuestionar, reflexionar junto a las y los alumnos, encontrar propósitos y sentidos.\nEl pensar mira siempre hacia delante; surge de una duda, un quiebre, una incomodidad y se proyecta a un despliegue de posibilidades. Enseñar distinto es una invitación al pensamiento.\nMelina Furman propone las “tarjetas de salida” como una invitación a seguir pensando cada instancia, cada clase, cada encuentro.\nVa la mía para invitarlos e invitarlas a leer su libro.\nUna idea clara que me llevo del libro: ¡todavía hay mucho por seguir aprendiendo y enseñando! “La motivación es un pilar para aprender a cualquier edad de la vida”.\n27 de septiembre de 2021 - 07:01 h


#WobiBogotá día 2: ¡Estrategia, tendencias, país y Sir Richard Branson! | by Esteban Mancuso | Medium\n#WobiBogotá día 2: ¡Estrategia, tendencias, país y Sir Richard Branson!\nLlegó el día tan esperado por tanta gente, el día que Richard Branson, uno de los emprendedores más admirados del planeta hablaría en Bogotá. Sin embargo su presentación era el cierre del evento, así que teníamos un largo día por delante.\nVijay Govindarajan, profesor de estrategia de Tuck Business School (Darmouth) dio inicio a la jornada exponiendo su teoría de The Three Box Solution (que es también el título de su libro), y nos habló de como la estrategia debe compatibilizar el presente (y su necesidad de mejora continua) con el futuro y manejar la tensión entre ambos, recalcando que el futuro no se puede predecir sino detectar “señales” en los consumidores y testear hipótesis de propuestas de valor.\nA continuación Dave Rose nos mostró la infinidad de posibilidades y oportunidades que el IoT (Internet of Things) le da a consumidores y marcas, mientras que en paralelo Carolina Angarita , CEO de Google Colombia, relataba a su audiencia en el Cubo de Mastercard sobre la experiencia de trabajar en Google y su foco en talento humano, tecnología y cliente como orquestadores de la innovación.\nMohanbir Sawhney, el profesor de marketing de la prestigiosa Kellog School of Management, nos habló sobre la relevancia de la historia y el mensaje en la era digital y como las marcas dejarán cada día más la publicidad tradicional para enfocarse en influenciadores como embajadores de la mismas.\nYa por la tarde la señora Ministro de Comercio, Industria y Turismo María Claudia Lacouture (ex directora de ProColombia) expuso el camino que llevó a la transformación de la imagen de Colombia frente al mundo y Claudia Flores, directora de Manpower para la región, presentó las diferencias de comportamiento de cada generación (BabyBoomers, Millenials, Generación Z etc.) y el desafío del liderazgo en los próximos años donde en las empresas convivirán todas juntas.\nY finalmente llegó la hora de Sir Richard Branson, el multimillonario emprendedor fundador de Virgin (su marca emblema), que hoy se convirtió en un conglomerado de negocios que van de telefonía a turismo espacial. Hoy en día la mayoría de su tiempo está dedicado a proyectos non-profit que buscan un progreso global, siendo este el gran propósito de su vida y el eje de su conversación con el entrevistador (no fue una conferencia sino una extensa y muy buena sesión de preguntas y respuestas).\nBranson hablo de su vida, de éxitos y fracasos, de sus proyectos filantrópicos actuales y su mensaje siempre se centró en la importancia de “hacer el bien” por encima de todo. Seguramente algunos esperaban que hable más de su faceta emprendedora, pero desde mi punto de vista fue el cierre perfecto para el #WobiBogotá con el mensaje más claro: debemos trabajar por un mundo mejor.\nSolo me resta agradecer a los organizadores y su gran equipo (Gustavo, Fer y Andrés) por la invitación y la oportunidad para haberme permitido vivir tan de cerca esta excelente experiencia.


Asume Coparmex compromiso con Plan de Reactivación Económica de Sheinbaum – Reporte Alvaro Obregón\nInicio CDMX Asume Coparmex compromiso con Plan de Reactivación Económica de Sheinbaum\nCDMX COPARMEX Gobierno CDMX Principal\nComentarios desactivados en Asume Coparmex compromiso con Plan de Reactivación Económica de Sheinbaum\n…la mejor estrategia para tener un retorno seguro a las actividades económicas es llegar al 100 por ciento de la vacunación de la población adulta y económicamente activa, lo que disminuirá considerablemente los contagios y permitirá un retorno paulatino, pero seguro, a una nueva normalidad.\nCiudad de México, 26 julio 2021 (REDACCIÓN / CDMX MAGACÍN).- En un afán de contribuir activamente con la recuperación integral en la capital del país ante los embates del coronavirus, la Confederación Patronal de la República Mexicana, en la Ciudad de México, confirmó su compromiso y dijo sumarse a la estrategia presentada esta mañana por las autoridades capitalinas, fundamentado principalmente en la vacunación.\nEn un comunicado, los agremiados a ese organismo se dijeron convencidos de que la mejor estrategia para tener un retorno seguro a las actividades económicas es llegar al 100 por ciento de la vacunación de la población adulta y económicamente activa, lo que disminuirá considerablemente los contagios y permitirá un retorno paulatino, pero seguro, a una nueva normalidad.\nLa Ciudad de México, refiere el texto, ha perdido más de 216 mil empleos y más de 70 mil unidades económicas, además de enfrentar una crisis sin precedentes en materias de salud y economía, lo que exige la suma de esfuerzos impulsar la recuperación y potenciar la competitividad de la entidad.\n«En COPARMEX CDMX valoramos como positivo el Plan para la Recuperación Económica de la Ciudad de México presentado esta mañana por la Jefa de Gobierno, Claudia Sheinbaum, y refrendamos nuestro compromiso para continuar aportando nuestras propuestas y experiencia en su aplicación y desarrollo.\nEn COPARMEX Ciudad de México hemos ofrecido construir y apoyar, junto con el Gobierno de la Ciudad de México, un plan conjunto de vacunación para acompañar la reactivación económica porque tener al menos una dosis es insuficiente. Para evitar riesgos de contagio en eventos masivos, parques, conciertos, eventos deportivos, entre otros, se requiere la certificación de dosis completa a la población», finaliza el documento.\nArtículo anterior Sandra Cuevas recorre la sede gubernamental junto a Néstor Nuñez\nPróximo artículo Presume Morena triunfo en Xochimilco tras recuento


Rehabilitar balsas de riego en Cazalilla\nRehabilitación de balsas de riego en Cazalilla\nREHABILITACIÓN DE BALSAS DE RIEGO PARA CAZALILLA\nRehabilitación de balsas de riego en Cazalilla. No es sencillo creer al mirar una balsa de riego que no ha sido utilizada en décadas que puede volver a ser funcional y resultar útil para sus necesidades. Sin embargo, Lanto SL se ocupa de la rehabilitación de balsas de riego desde hace más de tres décadas y ha logrado que muchas balsas vuelvan a ser tan útiles como el primer día casi. El protocolo de rehabilitación le permite además evitar repetidas y molestas obras, porque se realiza de manera planificada y considerando todas las opciones que le resulten convenientes. En Cazalilla y toda la provincia podemos rehabilitar su balsa de riego y permitir que vuelva a ser tan útil como el día de su construcción.\nREVESTIMIENTO DE BALSAS DE RIEGO EN CAZALILLA\nLa rehabilitación de una balsa de riego que no presente problemas estructurales suele concentrarse en el remplazo de las láminas de material impermeabilizante. Desde el momento en que fue más sencillo adquirir este tipo de material, las balsas de riego extendieron su vida útil, dado que tanto el PVC como el PEAD han sido los materiales que demostraron un comportamiento excelente en cuanto a estanqueidad y a duración. Son además, absolutamente inocuas químicamente, por lo que no alteran la calidad del agua. Esto permite que las balsas reciban un mantenimiento mínimo y regular que las mantiene en excelentes condiciones por mucho más tiempo que aquellas que no lo utilizan. En Cazalilla puede confiar en Lanto SL para la rehabilitación de su balsa de riego, sin importar de qué tipo sea.\nRESTAURAR BALSAS DE RIEGO EN CAZALILLA\nCualquier rehabilitación realizada con eficiencia y seriedad debería permitir que su balsa vuelva a la funcionalidad y que, además, la misma refacción multiplique su vida útil y revalorice su inversión. Confiar en una empresa profesional es la opción más sencilla si lo que desea es lograr los mejores resultados y los más eficientes. Comuníquese con Lanto SL en Cazalilla para conocer todas las opciones de rehabilitación con las que puede contar su balsa, además de informarse acerca de nuestros presupuestos gratuitos, en los que detallaremos todos los puntos relevantes para una obra de categoría. Lanto SL siempre da respuesta a sus necesidades.


Página/12 :: El mundo :: Alivio para Homs\nEL MUNDO › PACTO HUMANITARIO DE ONU EN SIRIA\nLas autoridades sirias anunciaron ayer que procederán a evacuar a los civiles del asediado casco viejo de la ciudad de Homs, en el centro del país, una información que fue confirmada más tarde por la ONU, que dijo estar lista además para ingresar ayuda humanitaria para 2500 personas.\nEl gobernador de Homs, Talal al Barazi, dijo, en declaraciones a la agencia oficial de noticias Sana, que el acuerdo con la ONU para la salida segura de los civiles residentes en el casco antiguo se aplicará “muy pronto”.\nMientras se afinan los detalles para ejecutar la evacuación, la encargada de temas humanitarios de la ONU, Valerie Amos, informó ayer que ya tienen listos camiones con ayuda humanitaria para 2500 personas atrapadas en Homs y que los movilizarán “de forma inmediata una vez que las partes den la luz verde”. La evacuación había sido acordada durante la primera ronda de la conferencia de paz de Ginebra, entre los pasados 22 y 31 de enero, donde se sentaron por primera vez en la misma mesa representantes del gobierno y la oposición, con la mediación del enviado de la ONU y de la Liga Arabe para Siria, Lakhdar Brahimi (foto). El 26 de enero, Brahimi reveló que el gobierno de Bashar al Assad estaba dispuesto a permitir la salida de mujeres y niños de Homs, así como la entrada de un convoy humanitario en las horas siguientes.\nSin embargo, hasta el momento no se realizó la evacuación, en medio de acusaciones mutuas del gobierno sirio que asedia la ciudad y de la oposición, que ocupa el centro histórico de la urbe. Al respecto, Rusia responsabilizó ayer a la oposición armada siria de dificultar los suministros de ayuda humanitaria a la población civil y denunció tiroteos y saqueos a convoyes internacionales.\n“Los principales problemas surgen sobre todo con el suministro de ayuda humanitaria a las zonas controladas por los grupos armados de la oposición, que dada su diversidad no se ponen de acuerdo, tirotean los convoyes y sabotean de hecho los suministros”, dijo el portavoz de la Cancillería rusa, Alexandr Lukashevich.\nEl diplomático ruso denunció “casos en los que la mayor parte de la ayuda humanitaria fue saqueada para beneficio de los propios guerrilleros y no llegó a la población civil”. “No hay que olvidar que el suministro de ayuda humanitaria a la población civil es una calle de doble sentido. La responsabilidad por las penurias de la población civil no recae sólo sobre el gobierno de la República Arabe Siria, sino también sobre la oposición armada que no duda en usar a ciudadanos como escudos”, denunció.\nEn otro orden, el opositor Observatorio Sirio de Derechos Humanos, cuya sede se encuentra en Londres y recaba datos sólo desde filas opositoras, informó que al menos 246 personas, entre ellas 73 menores, murieron en los últimos cinco días por ataques aéreos en la ciudad de Alepo.


Enjoy inauguró una amplia y moderna piscina climatizada\nEl área, de 5.171 metros cuadrados totales y 1.330 metros cuadrados de piscina, posee un avanzado sistema de deshumidificación y calentamiento del agua que apunta a la eficiencia energética. "Esta inauguración es fruto del trabajo constante que realizamos por ofrecer las mejores instalaciones y experiencias, lo que demuestra el compromiso con la calidad de servicio que ofrecemos a nuestros clientes. Esto no lo podríamos hacer sin el equipo de colaboradores que tenemos en Enjoy Punta del Este", expresó Ignacio Sarmiento, gerente general del resort.\nEn tanto, el revestimiento, también de origen español, incluye modernos sistemas de chorros de agua, aire y burbujas. El resto de la fachada está cubierta por una piedra sintetizada importada de Europa especialmente para el proyecto. Se trata de un material innovador que aporta estabilidad, resistencia y longevidad y está compuesto en un 52 por ciento por materia prima reciclada.\nPor otro lado, en la decoración, elemento que completa la experiencia que ofrece el lugar, se utilizó un producto de Francia denominado liquen escandinavo, caracterizado por ser 100 por ciento natural, ecológico y sin componentes artificiales ni tóxicos. "Nos sentimos felices y orgullosos de que el espacio ya esté abierto para el disfrute de todos nuestros huéspedes. Continuaremos trabajando para ofrecer propuestas únicas, pensadas y adecuadas a las exigencias de los visitantes", agregó Sarmiento.


¿Quién nos aconseja?\nNadie. “Yo soy libre y nadie me tiene que decir lo que yo tengo que hacer…”\nFrase de juventud, inmadura. Denota una voluntad sana, limpia, idealista.\nPero nosotros, los que ya hemos pasado los umbrales de la juventud y vamos en proceso de búsqueda en la vida y en la fe, sabemos que tenemos un programa y una confirmación en Jesús\n“La verdad os hará libres” (Juan 8,31)\n“Para ser libres nos llamó Cristo” (Gálatas 5,1)\n“Yo os enviaré mi Espíritu que os confirmará en la verdad”. (Juan 16,13-15)\nLa verdad, la verdad….hace falta libertad para encontrarla…\nJesús a Pilatos le afirmó que sí, que era rey, pero de la verdad…Pilato le replicó a Jesús:”¿ y qué es la verdad? “ (Juan 18,38)\nLa búsqueda de la verdad es una lucha irrenunciable…porque está escondida, muy protegida, es difícil descubrirla y, a veces, nos cansamos en el camino.\nEstamos sometidos desde pequeños a todo tipo de presiones: económicas, políticas, sociales, eclesiales, ambientales, familiares, incluso personales, pues en muchas ocasiones, aún nosotros mismos no llegamos a conocernos…\nTodo el mundo está empeñado en decirnos lo que tenemos que hacer, lo que es bueno, lo que es malo, lo que es beneficioso, las mejores direcciones de nuestros negocios. Todo el mundo nos señala el camino por el que podemos conseguir ser felices y encontrar en la vida un verdadero y placentero camino…\nLo malo que nosotros mismos hemos participado en “AYUDAR a otros señalando los buenos senderos. Nosotros tenemos limitados poderes y medios, pero “hacemos lo que podemos”, que no es poco para aliviar los inevitables tropiezos que nos da el vivir de cada día.\nOtros, el gobierno, los poderes públicos, las multinacionales, los grupos poderosos de presión, los partidos políticos, la globalización, utilizan mil medios placenteros y poderosos en sabiduría: radio, televisión, prensa, escaparates, educación…mil artimañas que nos indican sin titubear; hazme caso,” no pienses, sígueme(nos), fíate de mí…¡tengo la solución exacta para ti y la sociedad!\nY sin embargo, hubo alguien que no se dejó embaucar y nos dijo: el que me sigue no camina en tinieblas. Yo os enviaré mi Espíritu que os encaminará hacia la verdad…plena. Donde hay espíritu, hay libertad (2 Corintios 3,17).\nClaro: sin reflexión, sin oración, sin discernimiento, sin la ayuda de la palabra de Dios (el pan nuestro de cada día), sin una comunidad en tu misma disposición, sin esperanza, es casi imposible llegar mínimamente a tal verdad. que nos hará libres\nKarl Rahner definía al cristiano como “oyente de la Palabra” Esta es nuestra victoria: nuestra fe ,,,fiesta de Pentecostés. ¡Ven, Espíritu Santo!\nEL GRUPO DE MEDITACIÓN ABRE SU VENTANA: