ARTICULOS – Escuela Infantil Lapizitos\nARTICULOS, ESCUELA DE PADRES\nCÓMO FAVORECER LA AUTOESTIMA DE LOS MÁS PEQUEÑOS\n2 abril 2020 18 abril 2020 Lazipitos\nA veces, sin darnos cuenta las madres y padres tenemos algunos comportamientos poco favorecedores para la autoestima de nuestros hijos.\nUn ejemplo común que se normaliza hoy día, es el de que los padres nos saben poner límites y se exceden en el apoyo y la defensa de algunos comportamientos habituales en sus hijos y esto no es beneficioso para él, porque no siempre tiene razón o su actitud no es la correcta.\nCuando un niño se comporta mal, los padres deben ser consecuentes a dicho comportamiento y, deben explicarle el por qué esa actitud no ha sido correcta y esto, ha de hacerlo evitando en todo momento menospreciar al menor con sus palabras o frases-sentencias como “siempre la estás liando”, “eres un torpe”, “nunca aprenderás”…porque estas frases el niño las recibe como mensajes negativos para su persona y así las interioriza.\nAlgunas cosas a tener en cuenta cuando los padres desean concienciar al niño sobre sus actos son:\nEvitar recriminarle utilizando reproches, censuras o críticas negativas\nIntentar entender sus necesidades. Evitar atribuirle sentimientos o pensamientos que no son suyos.\nEvitar el uso de frases negativas (mira que eres difícil, me desesperas, eres peor que tu padre/madre) y los juicios precipitados (dejar que el niño se explique y medite)\nSi surgen dificultades en la escuela o el colegio, afrontadlas rápidamente, pero de manera serena. Si fingís e ignoráis el incidente, el niño interpretará esta indiferencia vuestra como una rendición o renuncia a mejorar la situación.\nNormalizar la imposición de límites y normas para su comportamiento. El niño necesita de ellos para sentir seguridad en los padres y para sí mismo. Los niños que no se han enfrentado a las normas y ni a los límite impuestos por los adultos, son los que presentan los niveles de angustia más elevados.\nHablar siempre de manera sosegada con el niño. Transmitiendo siempre seguridad al menor. Que él sienta que sus padres tienen el timón y saben que lo que hacen es lo mejor que saben hacer para que él crezca sano y formando parte de su grupo social.\nADAPTACION, ARTICULOS, ESCUELA DE PADRES\nEL PRIMER DÍA DE ESCUELA INFANTIL\n2 abril 2020 19 abril 2020 Lazipitos\nComenzamos un nuevo curso en la escuela infantil Lapizitos, y lo hacemos con muchas ilusiones y nuevos proyectos.\nDurante el mes de Septiembre, los papás y mamás, las profes y las niñas y niños nos iremos adaptando o readaptando a los nuevos horarios tras el periodo vacacional así como del regreso a las rutinas de la escuela.\nPara muchas de nuestras alumnas y alumnos que ya están en su último curso de esta primera etapa de infantil, no supone ninguna adaptación el regreso a las aulas de infantil. Lo hacen llenos de ilusiones por volver a ver a sus compañeros de juegos y a las profes de Lapizitos.\nEs para las más pequeñas y los más pequeños, para quien estos primeros días de escuela suponen un momento delicado. Por esto, desde Lapizitos queremos que las familias de las niñas y niños vivan la incorporación a las aulas como una oportunidad para el descubrimiento y no como una obligación. Para ello, sugerimos que se le hable a la niña o al niño de lo bien que lo va a pasar en la escuela durante las horas que mamá y papá van ir a trabajar y que ambos (padres e hijos), están deseando reencontrarse con sus compañeros y/o conocer a otros nuevos que se incorporen a las aulas o los trabajos.\nHoy queremos ofreceros algunas pautas y trucos para hablar con vuestras hijas e hijos, ya que los primeros días son una “prueba de fuego” para todos y está dentro de la normalidad que el pequeño/a al incorporarse a la escuela los primeros días sienta desconfianza y sensación de abandono, por esto es importante que durante estos días de transición, las familias transmitan a la niña y al niño la idea de que la asistencia a la escuela es una oportunidad para descubrir y divertirse, para aprender nuevas cosas a través del juego y para relacionarse con otros niños y niñas de su misma edad.\nPara ayudar a la niña y al niño en su periodo de adaptación,las educadoras de Lapizitos y en especial la responsable del aula que corresponde a cada alumno, harán de intermediarias entre el pequeño y su nuevo entorno, procurando que se sienta seguro mientras toma confianza con las profes y el medio.\nLas familias (mamás, papás, abuelas,etc), deberán estar seguros de la decisión que han tomado de incorporar al pequeño a la escuela y transmitir esta confianza, tranquilidad e ilusión a sus hijos. De esta manera, favorecerá la adaptación del menor y el niño no percibirá ansiedad, miedo o desconfianza en la madre o padre al dejarle en el centro.\nEl momento de la despedida de la niña o el niño, es uno de los momentos más importantes para los primeros días de escuela. Por ello, hay que evitar llevar al niño en brazos si ya camina, o sujetar al niño entre brazos evitando que la educadora lo recoja. Es preferible que la mamá o el papá se desprenda del niño tranquilizándole en lugar de transmitirle su propia angustia por la separación.\nIgualmente, es más acertado hablar con el niño o niña y explicarle que en la escuela se van a quedar con sus profes y que los familiares volverán a recogerle al finalizar la jornada escolar. Con esto, queremos decir que es preferible volver a hablar con el niño en el momento de despedirse, de manera que les tranquilice y les de seguridad, en lugar de marcharse a “hurtadillas” en un despiste del menor. Porque esto le frustrará por el sentimiento de abandono.\nEs preferible que las palabras de despedida sean breves y no alarguen el momento. Evitando por parte de la familia, el sucumbir ante los llantos o rabietas del menor.\nRecordad: la familia de las niñas y niños, siempre ha de transmitir seguridad al menor. La mamá, el papá o cualquier otro familiar a cargo del niño, debe ser más fuerte que él a la hora de la despedida. Si el niño siente desconfianza o miedo en su familiar, conseguiremos que el niño llore y no quiera desprenderse de los brazos que le traen a la escuela.\nEn Lapizitos, como somos una “escuela abierta”, las mamás y los papás, pueden regresar en cualquier momento tras el horario de entradas y ver al menor a tiempo real con la actividad que esté desarrollando. Incluso, pasado el periodo de adaptación, se facilitará el que algún familiar pueda participar en el aula realizando alguna actividad con los pequeños.\nPESADILLAS Y TERROR NOCTURNO\nAlrededor de los dos años de edad, es frecuente que las y los menores despierten de su sueño nocturno llorando y asustados. Con frecuencia, la reacción de los padres suele ser de sorpresa y también de susto ¿qué le está pasando?.\nLo que le sucede, es algo muy normal en esta edad: han aparecido las pesadillas y ése primer sueño se manifiesta en la y el pequeño con agitación y gritos llamando a los padres.\nA veces sucede, que cuando éstos acuden a la habitación para transmitirle calma, el menor no los reconoce ¿qué le ocurre?, es la pregunta más reiterante en los padres. A este suceso, ocurrido en una fase de sueño profundo, es lo que se conoce como “Terror nocturno”.\nAmbos casos –pesadilla/terror nocturno-, son inofensivos y no tienen consecuencias físicas ni psicológicas. La forma en que los padres deben enfrentarse a ellos y tratar de que las niños y los niños vuelvan a conciliar el sueño, es fundamental.\n¿Cómo se distingue una pesadilla del terror nocturno?\nLas pesadillas aparecen con frecuencia en el último tercio de la noche. En la llamada fase REM del sueño. Por el contrario, los terrores nocturnos normalmente pasan en la fase NREM, es decir, cuando el/la pequeña está más profundamente dormido y suelen suceder en el primer tercio de la noche. El terror nocturno, no es un sueño desde el punto de vista técnico, sino una súbita reacción de miedo que tiene lugar durante la transición de una fase de sueño a otra.\nCuando sufren pesadillas, se calman ante la llegada de papá y mamá. Pero cuando sufre terror nocturno, la reacción es muy distinta: No reacciona llamando a los padres y aunque esté incorporado en la cama y con los ojos abiertos, no es consciente de la realidad y su respiración y ritmo cardiaco puede ser acelerado, sufrir sudoración y comportarse de manera muy alterada. A diferencia de las pesadillas, que se suelen recordar, al día siguiente los niños no tienen ningún recuerdo del terror nocturno porque estaban dormidos mientras ocurrió y no tienen imágenes mentales que evocar.\nCuando un menor sufre terror nocturno, es importante vigilarle para que no se haga daño con los objetos cercanos, pero sin despertarle de manera brusca. Estos episodios, suelen durar entre cinco y 10 minutos, después es probable que siga durmiendo con normalidad. Por el contrario, tras una pesadilla, el menor necesita sentirse seguro.\nLas niñas y los niños de alrededor de dos años, viven las pesadillas como algo real, y necesitan que sus padres les aseguren que solo ha sido producto de su imaginación. Las niñas y los niños que sufren terror nocturno, no son conscientes de nada y no va a recordar nada de lo vivido durante la noche.\nPara las pesadillas, los especialistas encuentran diversas causas, como por ejemplo el que el menor no duerma las horas necesarias o que el pequeño esté viviendo alguna situación estresante por algún cambio -aunque éste sea mínimo-, en sus rutinas. A veces, también suceden porque han visto alguna escena que le ha impactado en la televisión. En ocasiones aparecen con el nacimiento de un hermano, un cambio de domicilio y/o discusiones entre los padres o divorcios.\nLas pesadillas no se pueden prevenir, lo único que podemos hacer es vigilar su entorno y mantener sus rutinas fijas todo lo posible.\nSin embargo, para los terrores nocturnos, todavía los especialistas siguen buscando causas. Aunque ya hay profesionales que creen que hay una base genética importante para estos casos, pero lo cierto es que aún no existe una explicación aceptada por todos los profesionales médicos que nos aseguren qué tipo de causas los producen aunque se han descrito casos en los que los niños estaban muy cansados, enfermos, tomaban un medicamento nuevo o dormían en un entorno diferente al habitual.\nLos terrores nocturnos son relativamente poco frecuentes, mientras que prácticamente todos los niños tienen alguna pesadilla de vez en cuando. Los terrores nocturnos son más frecuentes en niños de entre cuatro y doce años, pero se han descrito algunos casos en niños de solo 18 meses. Otro dato, es que parecen ser un poco más frecuentes en los niños que en las niñas.\nLo que sí sabemos, es que tanto las pesadillas como los terrores nocturnos en los menores de dos años, desaparecen poco a poco sin necesidad de una intervención de especialista. Y que, en la mayoría de los casos, alrededor de los seis años de edad, dejarán de sufrirlas.\n¿Qué hacer cuando nuestra hija/o sufre pesadillas o terror nocturno?\nTras una pesadilla, los padres deben calmar al pequeño y lograr que vuelva a conciliar el sueño de nuevo. Deben mostrar paciencia, pues tras un episodio de pesadilla, el niño quedará muy intranquilo y podrá tardar en dormirse de nuevo debido a la angustia que ha sufrido.\nLos especialistas nos recomiendan seguir estos pasos:\nPreparar una silla junto a la cama, pero si el niño lo necesita, sentarse en principio sobre la cama del menor, incluso apoyándose en el cabecero si fuera necesario, para transmitir más seguridad al niño con la cercanía del padre.\nExplicarle con voz sosegada que todo ha sido un sueño y que nada ha pasado en realidad, que los papás estaban durmiendo igual que él, y que siempre están atentos a sus necesidades para acudir cuando él los llama.\nPoco a poco, irse trasladando a la silla pero de modo que el pequeño siga sintiendo la cercanía y la presencia de la madre o el padre.\nPor último, según los especialistas, se debe ir retirando la silla progresivamente hasta que por fin alcance la puerta. Mientras, la voz tranquila y reconfortante del padre o madre, habrá conseguido calmar al pequeño para vuelva a reconciliar un sueño tranquilo.\nSi por la mañana el niño recuerda la pesadilla, hay que intentar explicarle por qué ha sido irreal e intentar darle un final feliz a su mal sueño. De este modo, el niño acabará por no sufrirlas o, su reacción ante ellas será más tranquila.\nSi estos episodios se repiten con frecuencia, conviene repasar sus vivencias diarias para ver dónde pueda estar la causa.\nCuando el niño sufre terror nocturno, además de acudir a su lado y pese a lo mucho que puede alarmar a los padres, que suelen sentirse impotentes al no poder consolar a sus hijos, una buena táctica ante un terror nocturno es esperar pacientemente a que pase y asegurarse de que el niño no se hace daño al agitarse. Generalmente los niños se tranquilizan y vuelven a la placidez del sueño al cabo de pocos minutos.\nEs mejor no intentar despertar al niño durante un terror nocturno. Esos intentos no suelen funcionar y, en el caso de que funcionen, lo más probable es que, al despertarse, el niño se sienta desorientado y confundido, por lo que probablemente le costará más tranquilizarse y volver a conciliar el sueño. Y al no recordar lo sucedido al día siguiente, no es necesario ni siquiera mencionarles el tema, ya que para él, no ha existido.\nNo obstante, siempre es aconsejable consultar estos episodios con su pediatra, sobre todo cuando:\n· El niño sufre alguna convulsión durante el episodio, con rigidez o sobresaltos.\n· El episodio dura más de 30 m\n· El niño se muestra angustiado en sus actividades diarias\nARTICULOS, NUESTRA ESCUELA\nCada año, al comenzar el otoño, los primeros virus llegan a la escuela dispuestos a quedarse a pesar de no haber recibido invitación alguna.\nA continuación, vamos a hablar de los dos virus que producen las infecciones más comunes en las Escuelas Infantiles en los últimos años: la gastroenteritis y el “boca-mano-pie”.\nCuando observamos en nuestros alumnos, la aparición de episodios de diarreas, malestar e inapetencias a la hora de comer, nos hace sospechar que tal vez pueda estar incubando un proceso de gastroenteritis.\nLa gastroenteritis, es una infección de estómago e intestino que se manifiesta sobre todo con náuseas, vómitos y diarrea (deposiciones blandas o líquidas muy frecuentes). Además de estos síntomas, esta infección causa dolor de tripa, cólico con retorcijones, inapetencia, malestar general y en ocasiones, fiebre más o menos alta.\nPara prevenir la gastroenteritis hay que extremar la higiene:\n– Usar guantes para cambiar al niño\n– Desinfectar el cambiador\n– Lavarse las manos después de ir al baño\n– Dejar los pañales sucios en recipiente cerrados\nPara tratar esta enfermedad se aconseja:\n– Consultar con su médico siempre que en el niño aparezcan vómitos y diarrea\n– Cuando el pequeño no tolera los líquidos y está decaído, hay que aportarle el agua y la sal que pierde a través de los vómitos y las diarreas\n– Evitar los alimentos grasos (carnes rojas, embutidos, etc.) y dulces (chocolate, pasteles, bollería, etc.).\nLa infección por este virus y otros gérmenes de la misma familia es una enfermedad común y muy contagiosa. La mayoría de las veces, la infección comienza en la garganta y después se propaga a otras partes del cuerpo, llegando a causar un exantema de manos, pies y boca en la mayoría de los casos.\nAfecta sobre todo, a niños menores de cinco años, pero también pueden contagiarse personas adultas. Las vías de transmisión de la enfermedad boca mano-pie son la aérea, a través del contacto directo con una persona que posea el virus, o a través de las heces.\nEl niño afectado, puede contagiar a otros a través de pequeñas gotitas de aire que libera al estornudar y/o toser, así como al tocar utensilios de uso común como los juguetes.\nAlgunos de los síntomas que suelen aparecer son:\n– Fiebre y malestar general\n– Aparición de ampollas en la boca, en las manos y en los pies y, a veces, en otras partes del cuerpo que son rozadas por el pañal, como los genitales o las nalgas.\nPara prevenir la enfermedad es aconsejable:\n– Lo más efectivo es mantener un buen hábito de higiene, lavando las manos con agua y jabón, especialmente después de ir al cuarto de baño.\n– Para reducir los riesgos de contagio es recomendable desinfectar con frecuencia las superficies y los objetos que usen los niños de forma habitual, incluyendo los juguetes.\n– Evitar aproximarse a personas que tengan el virus porque es altamente contagioso.\nA los primeros síntomas, hay que consultar con el pediatra y que sea él quien aconseje cómo tratar la infección.\nAnte la inquietud por estos virus tan comunes, y dado que los niños están con otros compañeros de la misma edad, desde la escuela infantil debemos recordar a los padres que cuando un niño comienza con episodios de diarreas y/o vómitos, malestar, fiebres y/o exantema, tiene que ser llevado al pediatra y que el doctor, tras su observación, es quien debe elaborar un informe declarando que el niño puede asistir a la escuela sin riesgo de contagiar a sus compañeros y/o a sus profesoras.\n2 abril 2020 26 febrero 2021 Lazipitos\n¿Cómo puedo afrontar las rabietas de mi hijo?\nLos llantos, patadas y gritos que conllevan una rabieta, puede llegar a ser de lo más frustrante para los padres. Pero, no las mires como si fueran pequeños desastres, lo mejor, es ver en ellas una oportunidad para educar.\nLa rabieta, según nos dice la psicóloga Elena Fernández, “es una forma inmadura de expresar desacuerdo. Si cedes a sus demandas, cada vez que sea contrariado recurrirá a ellas, por eso también le sucede en la escuela. Está aprendiendo a no ser eficaz en la resolución de conflictos y conviene cambiar pautas porque la madurez para afrontar su desacuerdo se va ganando cuando sepa de qué otras formas puede hacerlo (aprendiendo conductas alternativas).”\nAnte esto, la labor de los padres y educadores es no perder la calma.\n¿Por qué mi hijo de 20 meses tiene rabietas?\nLas rabietas son frecuentes alrededor del segundo año de vida. Coincide con la edad en la que la mayoría de los niños desarrollan sus habilidades lingüísticas y están aprendiendo a conocer y controlar sus emociones.\nDebido a que estos pequeños aún no pueden expresar sus sentimientos y emociones con palabras, es normal que cualquier experiencia frustrante para ellos, les provoque una rabieta. Conforme van mejorando sus habilidades lingüísticas, sus rabietas tienden a disminuir.\nHay que comprender que entre 1 y 3 años, los niños desean más independencia para explorar el entorno que les rodea, pero los padres y educadores, sabemos que aún no son capaces de asumir el control sobre ése mundo por experimentar. Y la lucha por el poder mientras el niño cree que puede hacerlo solo, o cree que puede tener lo que desea y el descubrimiento de que no lo pueden hacer, o no lo puede tener, es lo que desencadena las rabietas.\nEstas rabietas van desde los llantos, gritos, golpes y patada hasta llegar a aguantarse la respiración. Y como hemos dicho antes, son frecuentes a la edad entre 1 y 3 años.\nLos padres y educadores deben ser conscientes de que las rabietas son absolutamente normales en el desarrollo infantil y que es la manera que tiene el niño para mostrar su malestar o, como hemos dicho ya, su frustración.\nA menudo, las rabietas ocurren cuando los niños tienen hambre, están muy cansados, o, como hemos visto, cuando no pueden conseguir algo (bien sea un objeto, una acción o simplemente, la atención de un adulto) que desean. Aprender a afrontar la frustración es una habilidad que los niños desarrollan en la medida que crecen y adquieren la capacidad de conocer y controlar sus emociones.\nAlgunas sugerencias y técnicas para afrontar una rabieta\nAquí os mostramos algunas sugerencias e ideas que pueden ayudar a los adultos para afrontar y educar a través de las rabietas y qué podemos hacer para intentar evitarlas.\n– Si hay cuestiones de seguridad implicadas y/o Si el niño os intenta pegar o tirar objetos, su tu hijo repite la conducta prohibida después de que se le haya dicho que deje de hacerlo, sugerimos que le sujetéis entre vuestros brazos con el fin de que no se lastime así mismo ni a nadie. Una vez en vuestros brazos, hablarle con tranquilidad hasta que se vaya relajando. En este momento, no te va a ser posible razonar con él hasta que su enfado no se calme. Pero el contacto y la voz suave ayudarán a que se relaje y el niño entienda que hasta que no se calme permanecerá así. Si aún así, no conseguimos calmarle, utilice la pausa obligada o “tiempo fuera” durante unos cortos minutos. Sea consecuente y no ceda nunca, sobre todo en los temas de seguridad.\n– Distrae a tu hijo. Cuando algo fuera de su control haya llamado su atención, ofrécele otra cosa distinta a la que reclama y que no puede tener. Empieza por una nueva actividad que sustituya a la que le llevará a la frustración y por consecuencia, a la rabieta. O cámbiale de espacio saliendo del lugar donde estén y entrando en otro donde distraiga su atención sobre lo prohibido.\n– Cuando el niño te pida algo, considera su petición. ¿Es excesiva?, quizá pueda no ser para tanto. Elije bien las batallas que quieres o puedes lidiar y adapta tus actividades a la edad del menor.\n– Concede a tu hijo el control sobre pequeñas cosas. Permítele aprender a elegir cosas de poca importancia, como “¿qué prefieres, zumo de naranja o una manzana?” O por ejemplo: “¿Prefieres ponerte el pijama ahora, o al irnos a dormir?”. De este modo, evitarás preguntas del tipo «¿Quieres tomar un zumo de naranja ahora?», lo que inevitablemente llevaría aparejado como respuesta un «no».\n– Aprende a conocer los límites de tu hijo. Si sabes que tu hijo está cansado, podría no ser el mejor momento para ir al supermercado con él ni para hacer recados en lugares donde puede llegar desencadenarse una rabieta\n– Pon siempre mucha atención positiva sobre tu hijo. Aprende cómo identificar y reconocer los momentos en los cuales tu hijo se porta bien y recompénsale con atención y elogios ante estos comportamientos.\n– Favorece las ocasiones para que tu hijo aprenda nuevas habilidades que le ayuden a eliminar las rabietas. Ofrécele herramientas para que prenda a hacer cosas nuevas. Elógialo para ayudarle a sentirse orgulloso de lo que es capaz de hacer. Empieza siempre por pequeñas cosas que él pueda hacer y avanza poco a poco hacia tareas más complejas.\n– Ante una rabieta, lo más importante es mantener la calma. No lo compliques con tu propia frustración o enfado. Recuerda que tu tarea consiste en ayudar a que tu hijo aprenda a calmarse. Por lo tanto, no entres en un enfado contra el niño. Tu comportamiento antes estas situaciones, será el ejemplo a seguir por tu hijo. Muéstrale comprensión y dale ejemplos de que hay algunas cosas que te enfadan mucho, otras un poco y otras muy poco para que él vaya aprendiendo que hay puntos intermedios; enséñale que cuando está enfadado tiene su derecho a estarlo pero no puede pegar, contestar de mala forma…, sin embargo puede jugar a otra cosa, distraerse, dibujar su enfado…. hasta que se le pase…\n– Nunca le castigues negativamente, recuerda que un azote transmite al niño el mensaje de que la fuerza y el castigo físico es una conducta adecuada y podría traer consecuencias de comportamientos negativos en el futuro del menor. Ejerce tu auto-control para controlar la rabieta de tu hijo.\n– El niño está aprendiendo, cuando algo no le gusta se enfada, cuando algo le gusta se pone contento; esto es correcto y está bien hasta que interfiere en su relación con los demás o su respuesta es exagerada. En ese momento es importante que no pierda el cariño de las personas de su alrededor, que se sienta comprendido y que su conducta sea guiada hacia lo positivo. Por ejemplo: si está muy enfadado para que se le pase la rabieta, guíale diciéndole que te puede dar un fuerte abrazo, que puede correr, que puede pensar en otra cosa, hacer un dibujo. Al principio no lo hará y es posible que no quiera ni escucharte, pero si cada vez que se enfada le guías hacia conductas positivas, él irá aprendiéndolas.\n– Por las noches, puedes enseñar al niño a relajarse llenando su tripita de aire con un ejercicio sencillo como tomar el aire por la nariz y echarlo por la boca. ES una actividad que además de relajarle, le gustará porque será un momento compartido entre ambos. Además, antes del ejercicio, podéis hablar sobre lo que os ha enfadado a cada uno durante el día y cómo habéis afrontado vuestro enfado. Ésta práctica nocturna antes de dormir, también ayudará a su autorregulación.\n– Dependiendo de cuál sea la causa que ha desencadenado la rabieta, la podemos manejar de distintas maneras. A veces, solo necesitaremos mostrar consuelo y afecto al menor, pero en otras ocasiones, lo mejor puede ser ignorar la rabieta y distraer a al niño con actividades nuevas. Si el niño está cansado o tiene hambre, lo mejor es que se eche una siesta o que se tome un tentempié. Si la rabieta ocurre porque el niño no puede conseguir algo que quiere, mantén la calma y no des muchas explicaciones sobre los motivos por los cuales no puede tener lo que desea. Intenta buscar otra cosa que sí pueda tener.\n– Ten siempre en cuenta, que los niños que pueden llegar a dañarse a sí mismos o a los demás durante una rabieta, se deben llevar a un lugar tranquilo y silencioso para que se tranquilicen. Esto también es aplicable a las rabietas que ocurren en lugares públicos.\n– Los niños en edad preescolar y escolar tienen más probabilidades de utilizar las rabietas para salirse con la suya si han aprendido que este comportamiento funciona. Una vez los niños empiezan a ir a la escuela, es adecuado enviarlos a su cuarto para que se tranquilicen.\n– En lugar de establecer un límite de tiempo específico, dígale a su hijo que se quede en su habitación hasta que recupere el control. Esto les otorga cierto poder (los niños pueden modificar el resultado por medio de sus propias acciones), de modo que recuperan la sensación de control que habían perdido durante la rabieta. De todos modos, si «la pausa obligada» (o tiempo fuera) se debe a una conducta negativa (como pegar), aparte de a la rabieta, establezca un límite de tiempo.\n– Para que los episodios de rabietas sean menos frecuentes, asegúrate de que tu hijo esté durmiendo lo suficiente. Cuando un niño no duerme lo necesario, puede presentar hiperactividad, mostrarse antipático, irritable e incluso, presentar conductas extremas. El hecho de que duerma lo suficiente puede reducir de forma considerable sus rabietas. Las necesidades de sueñode la mayoría de los niños caen dentro de unos márgenes basados en la edad, pero no olvides que cada niño tiene sus propias necesidades de sueño específicas.\n– Las rabietas no suelen ser un motivo para preocuparse y suelen desparecer por sí solas. Conforme los niños maduran, ganan auto-control. Aprenden a cooperar, a comunicarse y afrontan mejor la frustración. Menos frustración y más control equivale a menos rabietas.\nAl recuperar la Calma\n– Recuerda que los niños pueden llegar a sentirse especialmente vulnerables después de una rabieta, porque saben que su conducta no ha sido la adecuada. Cuando el niño ha recuperado la calma, será el mejor momento de darle un abrazo que le tranquilice y hacerle sentir que se le sigue queriendo.\n– No recompenses la rabieta de tu hijo cediendo ante sus peticiones. Con ello le demostrarías al niño que la rabieta funciona. La mejor actitud, es elogiarle verbalmente por haber recuperado el control.\nLibros para trabajar las rabieta\n«Qué puedo hacer cuando… Estallo por cualquier cosa». Un libro para ayudar a los niños a superar sus problemas con la ira. Dawn Huebner\n«Cuando me enfando» de Michaelene Mundy. Un libro para que los niños entiendan lo que les sucede.\n¿CÓMO HACER QUE COMPRENDAN NORMAS CON 1-3 AÑOS?\nMarcar los límites y hacer que los niños respeten y asuman las normas es muy importante para su desarrollo emocional, afectivo y social, ya que la disciplina no está reñida con el cariño y el afecto.\nLas mamás y los papás, nunca deben afrontar con dudas o miedo la imposición de unas normas y unos límites a su pequeño. No deben sentirse culpables, ni pensar que el niño se va a traumatizar por ello ni a interpretarlo como una falta de cariño por parte de sus progenitores. Todo lo contrario. El niño para sentirse seguro necesita sentir a la vez, a sus padres fuertes ante los retos que él debe ir superando.\nSer unos padres fuertes no debe interpretarse como unos padres severos, ya que imponer límites y normas nunca conlleva el ser severos con los hijos, sino consecuentes a la sociedad donde el niño debe integrarse y desarrollarse como persona, y a la vez, es un intento de hacer comprender al niño la necesidad de respetar las normas para tener una convivencia pacífica, solidaria y respetuosa con su entorno tanto social como natural.\nLas normas se aprenden y asumen comprendiendo el límite de cada acto con la reacción de los demás.\nPor ejemplo: ¿Es inquieto en la mesa a la hora de alimentarse? Aunque entre los 1 y 3 años, es pronto para enseñarle «buenas costumbres», no lo es para limitar ciertos comportamientos cuando come:\n– ¿Quiere coger él solo la comida con la cuchara y al no coordinar bien, lo tira todo por la mesa? Este es el mejor momento, para que los papás establezcan sus reglas a la hora de comer. Por ejemplo, se ha de estar tranquilo, con las mirando para el plato, con las manos en la mesa y atendiendo cómo hay que utilizar los cubiertos. Hay que procurar no mancharse, limpiarse con la servilleta tras comer y coger el vaso de agua con cuidado de no verter sobre él o la mesa, el agua… Todo esto es un clásico para hacer comprender las reglas a la hora de la comida. Y la mayoría de las veces, es una dura prueba para los padres que deben llenarse de paciencia.\nPero…¿Cómo hacerlo? Con tranquilidad, sin gritos ni castigos; pero con el firme propósito de que, hasta que no haya acabado la papilla, el pequeño no podrá bajar de la silla ni jugar con su cochecito o cualquier otra cosa que desee hacer mientras come.\nPero estar sentado a la mesa, no significa que haya que estar serios o enfadados, y por supuesto, no significa que no se deba reír y pasarlo bien. De hecho, la hora de la comida ha de ser un momento para el encuentro y disfrute de los comensales. Por lo que, si hay que cantarle canciones mientras come o se le da de comer, por supuesto que no anulan el efecto que quieres conseguir ya que el juego es una de las mejores herramientas para mostrar y hacer comprender las reglas a los más pequeños. Lo más normal, es que en cada juego tenga sus reglas y se basen en unas normas.\n– ¿No quiere acostarse a su hora de dormir? Los padres deben saber de la importancia para el niño de unas horas de descanso para el sueño, y que la transgresión de un horario no debe convertirse en una costumbre.\nUn buen método para que el niño comprenda la norma de ir a descansar a su hora cada noche, es ofrecerle pequeños rituales que le ayudaran a dormir: contarle un cuento cuando está en la cama, cantarle una canción, arroparle y darle un beso de buenas noches, etc. Pero ¡ojo!, siempre haciéndole comprender que será un solo cuento, o una sola canción, o la regla que cada padres crean más favorable para la consecución de los objetivos: que el niño comprenda que es la hora de dormir y que este momento también tiene sus reglas. Por lo que, si una vez contado el cuento, etc, no se consigue convencerle, se hace necesario apagar la luz sin ningún tipo de duda y tomar una postura determinada e inflexible. Aunque suponga para los padres, volver a llenarse de paciencia y perderse su programa preferido de TV o postergar su propio trabajo para más tarde. Pero nunca se debe consentir que el niño salga de la cama y vuelva a jugar o ver la TV con los adultos.\nMI NIÑO MUERDE\nEn torno al primer año de vida, el niño experimenta muchas sensaciones y emociones nuevas, como la de aprender a relacionarse y comunicarse con sus semejantes y aprender a situarse en su entorno más inmediato.\nSu actitud a esta edad, debe tenerse en cuenta siempre dentro de su propio contexto.\nPuede ser traumáticoque te digan que tu hijo mordió a otro niño o sentir cómo te hinca los dientes a ti. Pero este comportamiento es bastante habitual a esta edad.\nLos niños muerden cuando no son capaces de manejar una situación y se sienten enojados o frustrados o bien pueden morder porque alguien les mordió a ellos. A esta edad, los mordiscos se suelen producir durante una pelea, cuando se sienten agobiados o cuando temen que les vayan a quitar algún juguete.\nSaber que los mordiscos son algo común no es suficiente para que los padres se sientan tranquilos. No sólo porque nos disguste el hecho de que nuestro hijo muerda a alguien, sino porque los padres del otro niño pueden disgustarse mucho y la escuela puede tomar medidas disciplinarias.\nLo más importante es saber que los niños no quieren atacar. Prefieren jugar, explorar y disfrutar con sus amigos. Comprender lo que hay detrás de su comportamiento es el primer paso para conseguir que tu hijo no adquiera este mal hábito.\nComo hemos dicho, las actitudes agresivas en los niños de esta edad, tales como los mordiscos, forman parte de su aprendizaje. Esto no quiere decir que tanto los padres como sus educadores, se tomen este hecho a la ligera o que no actúen de inmediato para corregir al niño sino todo lo contrario: Hay que poner límite a cualquier actitud agresiva en el niño, eso sí, sin añadirle más importancia de la que tiene.\nLos educadores y los padres de un niño que muerde o de un niño que ha sido mordido por otro, han de saber que no existe intención de hacer daño.\nEntre el primer y el segundo año de edad, el pequeño no se da cuenta de lo que está haciendo y aún no es capaz de dosificar la energía de sus reacciones. Por esto hay que estar pendiente de ellas para imponerle límites y hacerle comprender que debe abandonar la actitud de herir a otros niños.\nLos papás no deben tener miedo a imponer unas normas y unos límites al niño. No deben sentirse culpables, ni pensar que el pequeño se traumatizará o lo interpretará como falta de cariño.\nPara corregir el ímpetu de morder, una buena herramienta es la de “distraer” a los dos pequeños implicados, ofreciéndoles una buena alternativa sobre la que concentrarse y explicarles que ése comportamiento no está bien de manera firme y decidida, sin reírle la gracia al comportamiento, haciendo ver al agresor, el daño que ha causado a su semejante, y siempre teniendo en cuenta la capacidad de comprensión del niño. Cuando la actitud es reiterativa, quizá haya que hacer comprender los límites imponiendo las normas. Para ello hay que tener en cuenta:\nEl adulto siempre ha de conservar la calma, aunque la situación sea tensa. No es conveniente «perder los nervios». Primero, separa a los niños y asegúrate de que estén lo suficientemente tranquilos como para no intentarlo de nuevo.\nAyuda a ambos niños. Tanto el niño que muerde como el mordido lo necesitan. Primero revisa el daño y hazlo con cariño y calma. No mostrarse frio o distante con el niño que mordió, lo ayudará a sentirse seguro para expresar sus sentimientos sobre morder y sobre lo que lo llevó a morder. Cuando se hayan calmado, comenta con los niños lo que ha pasado, escoge un momento tranquilo para preguntar: “¿Cómo puedes hacer que otra persona sepa que estás enojado sin lastimarla?” y “¿Cómo puedes pedirle ayuda a un adulto cuando no te gusta como te tratan otros niños?”\nDile de forma sencilla y directa que morder duele y que no se hace. Aunque te sientas tentada de explicarle lo serias que han sido sus acciones, hay que evitar la dureza en los castigos y no dejar de lado al niño que ha mordido. Podría aparentar que no le importa lo que hizo, o como que no se da cuenta de que le ha causado dolor al otro niño. Pero lo más probable es que en realidad sepa muy bien lo que ha sucedido.\nPon en práctica pequeñas escenas para abordar estas situaciones (“Ahora tú finge ser Marta, una amiga de la escuela infantil, y quítame mi juguete”). Es posible que aprenda algunas frases que puede usar más adelante (“¡No! ¡No me gusta!”). Muchos niños en edad preescolar muerden una vez, piden ayuda a un adulto y nunca vuelven a morder.\nSi los papás establecen unas normas, es muy importante que se hagan explícitas, es decir, que el niño sepa exactamente qué es lo que se espera de él.\nTen siempre una actitud amorosa hacia tu hijo. Esto puede ser difícil cuando estás evitando que muerda. Pero recuerda cuánto amas a tu hijo, de esa forma puede que se sienta seguro para explicarte porqué se siente triste o enojado. Es posible que tengas que intervenir muchas veces antes de que logre dejar su impulso de morder.\nSi la actitud se mantiene y es necesario reprender, recuerda que los castigos han de tener una duración limitada. No es útil prolongarlos, ya que pueden causar ansiedad en el pequeño. Si se utiliza el “tiempo fuera”, el niño no debe ser separado del grupo más de 1 minuto por año de edad.\nEl tiempo fuera, no significa sacarle de la misma habitación donde se está, y de ninguna manera, significa dejar solo al niño, sino apartarle a un lado del grupo de tal manera que vea que los demás siguen con su actividad y él no participa en la misma por su actitud y que es esta lo que debe modificar. De este modo, también conseguimos que el límite impuesto, sea reconocido por todos los niños del grupo y entiendan el mecanismo acción-reacción.\nAl finalizar los minutos de tiempo fuera, se recibe al niño de nuevo en el grupo con una actitud positiva por parte del adulto. Dando por hecho en voz alta, que el niño se va a portar bien a su regreso.\nReforzar las conductas positivas.A esta edad, los niños generalmente disfrutan en hacer amistades. El morder generalmente para alrededor de los 2-3 años, cuando el lenguaje y las habilidades sociales de los niños están más desarrolladas. Fortalece la inteligencia emocional de tu pequeño alabando el buen comportamiento que le ayudar a hacer nuevos amigos y a conservar los que ya tiene.\nLa mayoría de padres tiende a prestar mayor atención a las conductas negativas de sus hijos, porque son las que molestan y llaman la atención. Pero no debemos olvidar que el refuerzo positivo es más educacional para el niño, dado que le motiva más a los buenos hábitos.\n26 marzo 2020 18 abril 2020 Lazipitos\nAbandonar el pañal y empezar a utilizar el orinal o el baño, es un gran reto para los más pequeños de la casa.\nSin embargo, con la llegada de la primavera y/ o el verano, las mejores temperaturas facilitan este proceso al evitar enfriamientos innecesarios.\nY aprovechando el periodo vacacional a continuación damos unas pautas para llevarlo a cabo:\nEl niño no debe vivir el cambio como una imposición. Tampoco tiene sentido el preguntarle demasiado frecuentemente, si desea ir al orinal. Lo ideal es pautar sus encuentros y hacerlos rutina. Por ejemplo, sería interesante acostumbrarle a estar sentado unos minutos en orinal:\nAl levantarse por las mañanas\nDespués del desayuno (aprovechando el momento en que los intestinos se ponen en marcha)\nTras volver del parque o de la playa\nAntes de ir a la siesta\nAntes de salir de casa por la tarde\nAl regresar del paseo\nFuera de estos momentos rutinarios, podemos decirle al niño que nos avise si siente que necesita ir al baño.\nDebemos recordar, que el control de los intestinos se suele adquirir antes que el de la vejiga. Y que por tanto, en la mayoría de los casos, es probable que el niño siga haciéndose pis durante el sueño. A veces incluso, hasta pasados los 4 años. No debemos darle más importancia de la necesaria.\nRecordad siempre que el niño ha de estar motivado, satisfecho y orgulloso de su propio reto.\nPara nutrir esta motivación, sugerimos premiarle y nunca regañarle. Incluso cuando existan momentos de regresión o estancamientos por diversas causas. Tampoco hay que mostrar indiferencia sino animarle en la consecución de su objetivo. Para ello hay que hacerle comprender siempre desde un clima familiar tranquilo y tolerante, que abandonar el pañal es algo inevitable y natural por su crecimiento.\nEl trabajo personal que desarrolla el niño con el control de sus esfínteres, es un esfuerzo que ha de ser valorado. De aquí lo acertado de premiar al niño a modo de recompensa por su logro. Estos premios, deben ser “pequeñas recompensas”, como por ejemplo su fruta preferida, una salida a los columpios que más le gustan, etc. Lo interesante es que el niño reciba como feedback un “tú puedes lograrlo”.\nLos papás y mamás, nunca deben mostrarse impacientes por retirar el pañal al niño. Deben esperar con paciencia a que el pequeño se encuentre en el momento madurativo más adecuado. Y este es, cuando el niño se hace consciente de que moja o ensucia el pañal. Este es el momento ideal para dar la bienvenida al orinal.\nCLAVES PARA QUITAR EL PAÑAL:\nMomento para abordar el cambio: El paso de un comportamiento reflejo automático al control de esfínteres como conducta voluntaria se puede abordar alrededor de los dos años. Pero tampoco se debe fijar en esta edad, ya que dependerá de la individualidad de cada niño. Decir adiós al pañal, es un proceso que requiere tiempo y una adecuada labor educativa. Hay que trabajar la atención, el lenguaje, motivar el interés por el aprendizaje, instar el conocimiento del esquema corporal, etc.\nCondiciones psicológicas para que el cambio sea un éxito: El control de esfínteres es el resultado de un proceso madurativo en todos los órdenes, cognitivo, fisiológico y emocional . Según la Maestra infantil y Psicóloga: Marisa Moya: “Al ser un acto consciente, exige que el adulto conozca qué va a pedir, a quién se lo va a pedir y cómo se lo vamos a pedir” (Revista familia, padres e hijos -2013-).\nNo hay que olvidar la importancia de respetar los ritmos de cada niño, así como sus necesidades y sobre todo, el haber adquirido un desarrollo cognitivo que le permita establecer la comunicación verbal para comprender y saber utilizar las palabras necesarias vinculadas al control de esfínteres. Así como su capacidad para imitar, apreciar las sensaciones y sentirse interesado en su aprendizaje al sentir la conexión de estar “seco” con la sensación de “ser agradable”.\nA nivel afectivo, el cambio va a suponer un gran ejercicio de responsabilidad y a la vez, de independencia , de toma de conciencia. Y este hecho, va a tener que ver mucho con la manera en que el niño percibe que es afrontado por los padres. Según Moya, “los padres debemos concienciarnos en: Respetar y valorar su espacio, proteger su iniciativa. Propiciar las oportunidades para afrontar el cambio. Si actuamos así, el niño está preparado emocionalmente porque este es un escalón más en el aumento de la confianza en sus capacidades”.\nCómo convencer al niño: Los niños de dos años viven en la contradicción entre la absoluta dependencia del adulto y la incipiente necesidad de autonomía para poder llegar a alcanzar su individualidad. Su cotidianeidad discurre entre los impulsos que necesitan satisfacción inmediata, los afectos, pero también, las prohibiciones externas (control, vigilancia, censura). En este entorno el adulto debe convertirse en un gran estratega de la imaginación y la motivación para hacer del control de esfínteres un reto atractivo y placenteroy no una tarea tediosa y aburrida.\n—Involucra al niño en el proceso, házle partícipe. Se trata de sembrar cooperación y colaboración, la imposición a esta edad es un mal recurso educativo.\n—Comunícate con él adecuadamente, interpreta sus señales sin olvidar que su lenguaje no este perfeccionado. Utiliza el mejor lenguaje de los chicos pequeños, el del juego. Se creativo y ayúdale a canalizar sus inseguridades y temores. Otro gran aliado es el cuento.\n—No tengas urgencia por poner solución inmediata, utiliza el error como oportunidad para aprender. Enséñale que lo que importa es la voluntad y el esfuerzo, el logro no siempre es tener éxito.\n—No pierdas de vista al niño, que su finalidad no le impida reconocer los sentimientos. Enséñale a reconocerlos. Recuerda que lo conocido es lo cómodo, vivirá momentos de sentimientos encontrados (dar gusto al adulto, volver a la seguridad del pañal). Es el apoyo emocional de los padres el que impulsa y alienta la confianza del niño. Poco a poco irá ampliando su abanico de respuestas positivas hacia el aprendizaje.\n—Mira y mide sus gestos y déjale clara tu disponibilidad para acompañarle.\nQué cosas NO hay que decir bajo ninguna circunstancia:\n—No utilices nunca el castigo, es humillante para el niño\n—Cuida el lenguaje para comunicarte con él. Valora siempre lo que hace, no caigas en la tentación de confundirle. “Un niño que se moja, ha tenido un escape, no es un niño sucio”.\n—Cuando muestre poca disposición o esté inmerso en un conflicto de ira, no actúes, espera que remita, no entres en lucha de poder y después dialoga. Recuerda que un niño que se expresa con rabieta no sabe hacerlo de otra manera. Los padres sois su fortaleza, dale aliento en los intentos y apoyo en los momentos confusos, ayúdale a superar las dificultades, no seas el primero en mostrar desconfianza ni tirar la toalla.\n—Evita las prisas y la impaciencia. Intenta que no afloren ni en lo que dices, no te muestres exigente.\n—Y recuerda, que la falta de constancia desorienta a los niños.\nCómo hablar al niño: La actitud del educador, el apoyo, las expectativas y la capacidad que se tengan para transmitir confianza son buenas actitudes que pueden servir como hoja de ruta para el acompañamiento verbal y afectivo con el cambio a realizar. Recuerda:\n—Ve siempre con calma, sin prisas pero sin pausa.\n—Planifica con orden y esmero. Busca su complicidad.\n—Evidencia tu disponibilidad generosa y atenta (observar, escuchar, acoger).\n—Se coherente y estable (somos referente y modelo).\n—Utiliza una actitud positiva y comprensiva.\n—Ayuda a ir un poco más allá “la educación para que sea desarrollo debe implicar reto, el proteccionismo suele ser atrofiante”.\n—Muéstrate siempre accesible, tolerante y firme.\n—Es el adulto el que al principio dota de sentido y razones a lo que el niño hace “desde lo sensoriomotor a lo intelectual y la reflexión” Según Moya.\nSe acerca la fecha de comenzar el colegio y aún no hemos conseguido un buen control de esfínteres. Si no se ha logrado, no se debe forzar al niño, el aprendizaje debe ser un proceso motivador, satisfactorio y placentero.\nLos colegios deben dar una respuesta adecuada a la diversidad de ritmos en el desarrollo.\nLas ventajas de retirar el pañal a simple vista, es la comodidad, pero supone mucho más: en este proceso de aprendizaje el niño sentirá mayor bienestar y seguridad. «Dar el margen de confianza a un chico en el momento adecuado no es solo una apuesta por un niño sin pañales, es un escalón importante en el aumento de la confianza en sus capacidades, tendrán un chico sin pañales, mucho más colaborador, mucho más hábil… un poco más autónomo», explica la psicóloga.\nAlgunos libros que te ayudarán al trabajo del control de esfínteres:


Expandiendo horizontes: de Cabo D’agostino a Sierras Chicas | Instituto Educativo Nuevo Milenio\nExpandiendo horizontes: de Cabo D’agostino a Sierras Chicas\nOcho estudiantes brasileros vivieron la experiencia de conocer la cultura y educación argentina de la mano del Instituto Educativo Nuevo Milenio. En una breve ida y vuelta, relataron algunas ricas anécdotas sobre su visita y lo significativo de esta oportunidad.\nLos estudiantes de intercambio brasileros que fueron recibidos por el Instituto Educativo Nuevo Milenio contaron cómo fue su experiencia en Córdoba y qué fue lo que más les gustó. Los jóvenes viajaron con la empresa EduQuality, hospedándose en distintos hogares de Sierras Chicas.\nSi bien todos sabían un poco de español, en su estadía pudieron afianzar el idioma y mejorar la comprensión. Además, tuvieron la oportunidad de visitar la Catedral de la ciudad de Córdoba, el Paseo del Buen Pastor, la ciudad de Nono y el dique La Quebrada, entre otros lugares.\nMileide Rodrigues, Alex Silva, Clara Almeida, Maria Eduarda Gomes, Daniel do nascimento, Gabriel Braz, Vinicius Albuquerque y Rafael Hansen.\nEn cuanto al recibimiento, afirmaron: “Los profesores han sido muy buenos y comprensivos al igual que nuestros compañeros. Creímos que iba a ser más difícil integrarnos, pero nos recibieron muy bien e hicimos muchos amigos”.\nSin embargo, los jóvenes manifestaron que el clima de nuestro país es demasiado frío para ellos, ya que ellos viven en el noreste de Brasil, donde la mínima es de 15 grados. No obstante, por más que no les agradó el clima, disfrutaron las comidas típicas como el asado y los criollos.\nMileide Rodrigues, Alex Silva, Clara Almeida, Maria Eduarda Gomes, Daniel do nascimento, Gabriel Braz, Vinicius Albuquerque y Rafael Hansen regresarán a su país el 5 de diciembre. “Ahora que queda poco tiempo tenemos que hacer de todo y divertirnos más, no nos queremos ir”, afirmó uno de ellos.\n«Nos recibieron muy bien, vamos a extrañar a los amigos que hicimos acá».\nAnterior FOPEA y Google capacitaron a docentes/periodistas de Periódico El Milenio\nSIGUIENTE Una noche llena de talentos


Reencuentros, risas y anécdotas marcan el tradicional almuerzo de los nominados de la 84ª edición de los Oscar\nComentar 07 FEBRERO 2012\nFalta todavía poco más de dos semanas para la entrega de los Oscar, será el próximo 26 de febrero, pero ayer ya pudimos ver a los candidatos a la preciada estatuilla, en el tradicional almuerzo previo a la gran noche del cine, que tuvo lugar en Los Ángeles. En torno a 150 invitados se dieron cita en el hotel Beverly Hilton, en un ambiente mucho más relajado que el que veremos el día de la gala, aunque es inevitable que los nervios ante el gran día estuvieran en el ambiente. En esta ocasión los trajes de chaqueta y los vestidos de cóctel sustituyeron al formal esmoquin y a los espectaculares vestidos de la alfombra roja y los reencuentros marcaron este almuerzo de la 84ª edición de los Oscar.\nUna de las anécdotas la protagonizaron Brad Pitt y George Clooney, amigos y rivales en su candidatura al Oscar al mejor actor, por Moneyball y Los descendientes respectivamente. Por la amistad que les une, muchos piensan que estas dos estrellas se veían muy a menudo, pero lo cierto es que no y por eso estuvieron mucho rato hablando, poniéndose al día y de paso, poniendo un toque de humor al almuerzo. "La gente en casa piensa que nosotros quedamos a menudo, pero la verdad es que no veía a Brad desde hace un año y es divertido ponernos al día", explicaba George Clooney. Por su parte Brad, que también dijo a la prensa que estaba encantado por este reencuentro con su amigo, acudió acompañado por su compañero de reparto en Moneyball, Jonah Hill, que está nominado por primera vez en su carrera en la categoría de actor de reparto.\nOtro de los debutantes en los Oscar, el mexicano Demián Bichir (A Better Life), aterrizó horas antes en la ciudad californiana en un vuelo procedente de su país justo a tiempo para encontrarse con sus contrincantes en la carrera hacia el Oscar en la entrada del salón donde se sirvió la comida. "He estado hablando con Brad y George", contaba después a la prensa Bichir, a quien le costaba asimilar la situación. "Es raro, bizarro, y eso hace la experiencia muy emocionante y extraña", aseguró.\nClooney apuntó que para Bichir habrá un antes y un después de A Better Life gracias a la repercusión que ha tenido su nominación. "Esto cambiará su carrera", afirmó el intérprete que calificó el filme de Bichir como una película "realmente maravillosa" detrás de la que hay "una gran historia". Otra de las anécdotas la protagonizó otro nominado a mejor actor, Jean Dujardin, por su pepel en The Artist, que fingió quedarse dormido sobre el hombro de Clooney al hacerse la foto de grupo.\nY entre tantas estrellas, dos nominados españoles: Alberto Iglesias y Fernando Trueba. Gary Oldman, nominado como mejor actor por El topo, tuvo unas palabras hacia el compositor español: "Creo que es genial, es fenomenal, y no lo digo porque esté yo en la película".\nTrueba, ganador de un Oscar de película extranjera por Belle Epoque (1992), entró esta vez en la carrera por la estatuilla en la categoría de animación con Chico & Rita, un reconocimiento que supuso una alegría aunque dijo ser poco amigo de este tipo de eventos sociales.\nEllos no fueron los únicos que pusieron el acento latino a la cita, ya que la actriz francesa nacida en Argentina Bérénice Bejo se dirigió a la prensa en español para confesar que "todo el mundo está muy emocionado" por su candidatura a mejor actriz de reparto por su papel en The Artist. También dijo que aunque será su primer paseo por la alfombra roja del Teatro Kodak de Los Ángeles, no está nerviosa: "Quiero estar guapa y sentirme bien. Lo más importante es que a mi marido, Michel Hazanavicius, le guste cómo me queda el vestido".\nEste otoño presume de hogar comprando Miele. ¡Horno, Lavadora y Lavavajillas a precios especiales!\nSolo necesitas cinco prendas para renovar el armario de tus hijos


Por Orlando Avendaño El Dic 21, 2016\n«Donald Trump va a ser presidente el día que vengan las naves espaciales con dinosaurios vistiendo capas rojas», dijo Tom Hanks. (Wikimedia)\n«Nunca va a haber un presidente Donald Trump… (risas)… Eso no va a pasar», dijo el actor estadounidense George Clooney. No solamente él: una sociedad entera vio como un chiste la candidatura del magnate.\nDesde que se presentó el 19 de junio de 2015 con el eslogan «We are going to make our country great again», Trump contó con la inmensa ventaja de que nadie lo tomaba en serio. El multimillonario comenzó a decir lo que pensaba y, aunque fuese muy escandaloso, se encontraba con la apremiada desenvoltura que le otorgaban porque, para todos, él solo era un bufón.\nNo obstante, ahora no es un chiste. Todos los que en un momento se burlaron y rieron por su candidatura hoy no deben exhibir el mismo gesto. Fueron decenas de celebridades, políticos y personalidades los que no se tomaron a Donald Trump en serio y hoy, para bien o para mal —dependiendo desde dónde se mire—, son responsables de su victoria.\nLos que lo consideraron un chiste\n«¡Donald Trump no se convertirá presidente!», gritó Bernie Sanders en un mitin para despertar la risa y euforia de sus oyentes.\n«Creo que ese hombre [Trump] será presidente el día que las naves espaciales lleguen a la tierra trayendo dinosaurios con capas rojas», dijo el actor Tom Hanks al medio Sky News durante la presentación de su película A Hologram for the King.\nDe igual forma, Seth Meyer, quien fue parte del cast del late show Saturday Night Live, espetó con el mismo magnate en la audiencia: «Ahí está Donald Trump. Él dijo que se lanzaría a presidente por los republicanos, lo que me sorprende porque yo solo pensaba que se estaba candidateando como un chiste».\nTambién el comediante John Oliver, quien hoy se debe arrepentir de estas palabras, dijo, frente a la posibilidad de la candidatura de Trump: «¡Hazlo! ¡Hazlo! Yo personalmente te haré un cheque de campaña en nombre de este país, que no quiere que te conviertas en presidente, pero sí que quiere verte hacerlo».\nLos demócratas Elizabeth Warren y el actual presidente de Estados Unidos lo afirmaron también con total seguridad: «¡Él no se convertirá en presidente!».\nUno de los que más se burló de una presunta victoria de Trump en las elecciones presidenciales fue el comediante y analista político Bill Maher. Cuando sus invitados aseguraban que él sería el próximo presidente de Estados Unidos, toda la audiencia, el panel y el presentador se reían.\nNo obstante, en un programa en agosto de 2015 comienza a tomar en serio su candidatura hasta el punto en que comparó al multimillonario con el expresidente Ronald Reagan.\n«No hay ni una posibilidad de que seas presidente», dijo Stephen Colbert a Donald Trump. El comediante dedicó parte de su programa para asegurar que el candidato republicano jamás llegaría a la presidencia mientras la risa de la audiencia acompañaba sus palabras.\n«Hablando de honestidad, Donald Trump. Yo sí creo que él es honesto en su propia forma. Él demostró que no iba a tolerar las mentiras (…) La gente lo ama porque él sabe que tú odias a tu vecino por construir esa torre gigante que bloquea tu vista (…) Donald es tan honesto para asegurar que los candidatos no se soportan entre sí» dijo primero el presentador.\n«Ahora Donald Trump, para contestar a su llamada de honestidad política, solo le quiero decir: usted no va a ser presidente. Ha sido gracioso. Ha sido genial. Lo amo, pero ¡vamos!, no hay ni una posibilidad de que te veamos hacer un juramento sobre una Biblia dorada gigante», espetó Stephen Colbert.\nNancy Pelosi, la líder de la minoría demócrata, tampoco lo creía: «No va a ser presidente de Estados Unidos. Aunque respeto el hecho de que las personas no han votado, él no va a ser presidente de este país».


Catástrofe Ambiental: ¿Qué se sabe del derrame de petróleo en California? - LatinAmerican Post\n¿Cuál es el impacto ambiental de este derrame de petróleo en California? ¿Qué han dicho las autoridades? Aquí te contamos.\nLa fuga del hidrocarburo tuvo origen en un oleoducto que está siendo explotado por Amplify Energy por medio de la empresa Beta Offshore. Foto: EPA\nRead in english: Environmental Catastrophe: What do we Know About the Oil Spill in California?\nEl pasado lunes 5 de octubre, alrededor de 24 kilómetros de las playas de la costa sur de California fueron totalmente cerradas luego de que 570.000 litros de petróleo se derramaran en Huntington Beach y produjera un devastador panorama ambiental.\nDe acuerdo con información oficial, la fuga del hidrocarburo tuvo origen en un oleoducto que está siendo explotado por Amplify Energy por medio de la empresa Beta Offshore. Actualmente, el estado de California no concede permisos para hacer este tipo de perforaciones puesto que hay riesgo de vertidos como los ocurridos la semana pasada. Sin embargo, la jurisdicción estatal solamente se extiende hasta tres millas marítimas y, por lo tanto, más allá de esa distancia las empresas petroleras funcionan con permisos directamente del gobierno federal de los Estados Unidos.\nLea también: Infografía: ¿Qué tanto ha cumplido Biden con su agenda ambiental?\nAsimismo, pobladores y organizaciones ecológicas han denunciado que las compañías que explotan esos recursos naturales son muy antiguas y con anterioridad se han presentado otro tipo de derrames de petróleo en la zona, donde se ven afectados el medio ambiente, los turistas y los pescadores desde Huntington Beach hasta Newport Beach y Laguna Beach, ubicados en el condado de Orange, al sur de los Ángeles.\n¿Cómo afecta este derrame de crudo al medio ambiente?\nSe conoce por sus antecedentes que un derrame de petróleo en el mar puede llegar a ser catastrófico para los organismos que viven allí. Cuando se vierte determinada cantidad de crudo, el impacto inmediato es la aparición de una capa en la superficie que impide el ingreso de la luz dejando como consecuencia (a largo plazo) daños en la reproducción y alimentación de los seres vivos del ecosistema marítimo.\nLo que sucedió en Los Ángeles es preocupante y lo más probable es que el cierre de las playas se extienda durante semanas o incluso meses. Recientemente se han reportado una gran cantidad de peces y aves muertas, pero aún no está del todo claro cuál puede llegar a ser la magnitud del problema.\nThe Unified Command continues to respond to the oil spill off the coast of Orange County. For more information, visit https://t.co/Ujq0gpONY2#SoCalOilSpill pic.twitter.com/Crm8TBPikp\n— USCG Los Angeles (@USCGLosAngeles) October 6, 2021\nPor otro lado, las autoridades de San Diego han reportado la presencia de bolas de alquitrán en algunas de sus playas. No obstante, el supervisor del condado afirma que la cantidad es inusual para determinar que sea producto del derrame de petróleo ocurrido la semana pasada y que, por el momento ,tampoco hay evidencia de manchas en aguas cercanas, así que esto no representa ningún peligro para la salud de los habitantes.\nA parte del cierre indefinido de algunas playas, las autoridades siguen en la búsqueda del origen del derrame. Al parecer, pudo ser el ancla de un barco que desencadenó el vertido después de chocar con el oleoducto de la plataforma marina Elly en altamar.\nLas autoridades, con gran incertidumbre, alertaron ante los medios que están tratando con el peor desastre ecológico en las últimas tres décadas. "Vamos a sufrir el impacto de este derrame de petróleo durante generaciones", aseguró Todd Spitzer, fiscal del distrito del condado de Orange.\nPor otro lado, el grupo ambientalista Sierra Club, uno de los más antiguos e importantes en Norteamérica, afirma que Estados Unidos debe iniciar una transición de las explotaciones petrolíferas "hacia un futuro energético más saludable, seguro, y limpio", pues para la directora de la organización, Mónica Embrey, no existe forma segura de extraer y transportar combustibles fósiles.


Jakobsen y Viviani engordan su palmarés con sendos triunfos en Bélgica y Francia – Ciclismo Internacional\nEn un fin de semana con mucha actividad, los velocistas Fabio Jakobsen (Deceuninck-Quick Step) y Elia Viviani (Cofidis) impusieron condiciones al sprint en carreras de categoría 1.1 disputadas en Bélgica y Francia, respectivamente.\n📸: Photo Gomez Sport (ARCHIVO)\nEn el caso del neerlandés, dominador de los embalajes masivos en la pasada Vuelta a España, se llevó el triunfo en la Gooikse Pijl 1.1, disputada sobre 199 kilómetros entre Halle y Gooik. El hombre del Deceuninck-Quick Step superó en el sprint a su compatriota Danny van Poppel (Intermarché) y al belga Jordi Meeus (Bora-hansgrohe). De esta manera, Jakobsen alzó los brazos por sexta ocasión en la temporada.\nClasificación de la Gooikse Pijl:\nPor otra parte, Elia Viviani (Cofidis) logró la victoria en el 75° Grand Prix d’Isbergues – Pas de Calais (1.1), que también se definió al sprint después de 199.3 kilómetros con inicio y arribo en la localidad gala de Isbergues. El italiano superó en el cierre a Tim Merlier (Alpecin-Fenix), quien partía como el gran favorito al triunfo. Así, Viviani sumó su séptima diana del 2021, venciendo por segundo fin de semana consecutivo.\nClasificación del GP d’Isbergues:\nTony Martin se retirará del ciclismo por la inseguridad en carreras\n2 pensamientos sobre “Jakobsen y Viviani engordan su palmarés con sendos triunfos en Bélgica y Francia”\nPara todos los que daban por muerto a Viviani, esta muy vivo todavía pues ganar estas 2 últimas carreras, hoy ante Merlier, tiene mérito\n19 septiembre, 2021 a las 12:43 pm\nMe parece, por los rivales, que tuvo más mérito la victoria de Viviani.


De Valencia a Ramala | Edición impresa | EL PAÍS\nonferencia Euromediterránea de Valencia se ha visto tan contaminada por la crisis en Oriente Próximo que su resultado más tangible es que mister Pesc, Javier Solana, y Miguel Ángel Moratinos podrán finalmente entrevistarse hoy con Arafat en Ramala. Sharon acepta ahora lo que negó a la UE el pasado 4 de abril. Ante el ahondamiento del conflicto, el objetivo de este viaje es muy concreto y limitado: mejorar las condiciones del presidente palestino en su sede, y las de los asediados por las fuerzas israelíes en la basílica de la Natividad de Belén, además de empezar a pensar en la reconstrucción de lo destruido a los palestinos por Israel. Solana explorará también la posibilidad de una 'fórmula rápida' para poner fin a la violencia. Una última esperanza la proporcionó ayer la reunión de la Internacional Socialista en Madrid, que, con la presencia de Simón Peres y Hanni al Hassan, secretario internacional de Al Fatah, propuso una iniciativa de paz que lleve al reconocimiento mutuo de Israel y Palestina en un plazo de ocho semanas.\nEsta conferencia de Valencia debía constituir uno de los hitos del semestre comunitario español, pero sus resultados quedan lejos de los objetivos iniciales. Siria y Líbano no asistieron en protesta por la presencia de Peres. Cuando éste hablaba, los árabes se salían de la sala. La idea central era reactivar el proceso que se inició en Barcelona en 1995 de cooperación euromediterránea, entre un Norte y un Sur al que separan diferencias de rentas de 1 a 15. Desde 1995, este proceso ha languidecido, por falta de iniciativa del Norte y por incapacidad del Sur. En su primera fase, de 1996 a 2000, los países terceros sólo hicieron uso de poco más de una cuarta parte del total de ayudas disponibles.\nEl plan de acción aprobado en Valencia se puede quedar en papel mojado si no se traduce en medidas concretas. Aboga por la creación del libre comercio para 2010 entre los Quince y los 12 mediterráneos, lo que requeriría una reforma en profundidad de la Política Agrícola Común. La creación de una Asamblea Parlamentaria entraña el riesgo de dar legitimidad democrática a regímenes autoritarios. Por vez primera incluye la cooperación policial y judicial para el control de la inmigración ilegal, o la lucha contra el crimen organizado y el terrorismo, pero algunas declaraciones políticas no permiten abrigar grandes esperanzas en este terreno.


La coyuntura económica y geopolítica actual se refleja en la fluctuación de los datos del Boletín Estadístico de la Autoridad Portuaria de Valencia. Así, según el último informe correspondiente al mes de mayo, se refleja una ligera recuperación de los contenedores llenos de carga (export) en este mes (+0,55%) respecto a mayo de 2021, rompiendo la tendencia negativa de los últimos meses.\nEn cambio, los contenedores llenos de descarga (import) siguen con la evolución positiva al aumentar un 14,75%, mientras que los llenos dedicados a transbordo bajaron un 7,4%, mientras que los vacíos (muy demandados, especialmente por las empresas exportadoras valencianas) subieron un 6,87%.\nEn total, los TEUs (contenedor estándar de 20 pies, o 6,1 metros) gestionados por Valenciaport en mayo, se situaron en 477.229 unidades, lo que supone un incremento del 0,22% respecto a mayo del ejercicio anterior. El tráfico total de mercancías en este mes fue de 7.722.130 toneladas, lo que supone una subida del 7,8%, debido principalmente al incremento tanto de los graneles sólidos como los líquidos, según se informó en un comunicado.\nEn el acumulado del año (enero-mayo) la tendencia muestra las consecuencias de la coyuntura económica y geopolítica, así como las puntas de congestión que ha sufrido el Puerto de València. Así, en los cinco primeros meses se han gestionado un total de 34.770.265 toneladas, un 1.34% menos que el mismo periodo de 2021.\nEn cuanto a los contenedores, la cifra total ha sido de 2.179.465, un 6,31% menos que el año anterior. De éstos, 1.723.914 fueron TEUs llenos, un -6,78%, de los que 408.356 fueron de exportación (-9,74%), 360.100 de importación (+8,53%) y 955.458 de tránsito (-10,29%). Los vacíos alcanzaron los 455.551 con una bajada en el acumulado del año del 4,5%.\nUna tónica que también se refleja en términos interanuales (jun21-may22 frente a los mismos datos del ejercicio anterior), donde se aprecia una subida del 0,31% del total de mercancías hasta alcanzar los 84,41 millones de toneladas. Respecto a los contenedores, la cifra total movilizada en estos 12 meses ha sido de 5.457.635, lo que supone una disminución del 2,81% respecto al mismo periodo.\nLos llenos han caído un 3,46%, de éstos 1.037.058 se han movilizado para export (-0,53%) mientras que los de import han sido 865.876 (+15%). En cambio, los de tránsito han caído un 9,91%, 260.000 contenedores menos que los doce meses anteriores. Este descenso del transbordo debido a puntas de congestión del Puerto de València por causas como el paro del transporte o los temporales, ha supuesto que se desvíe tráfico a otros destinos.\nRelacionada: Cuál será la estrategia Smart Ports 2030 presentada por Valenciaport\nArtículo anteriorGuatemala y su anhelo de un TLC con Corea del Sur\nArtículo siguienteEficiencia logística en la distribución, la clave para el éxito


¿Cómo es el temario de Gestión de la Administración Civil del Estado? – Cursos.com - Latam Legal\nSi te estás planteando presentarte a unas oposiciones de la Administración Pública que tengan que ver con el derecho y la economía, el Cuerpo Superior de Administradores Civiles es idóneo para ti. En este post te contamos cómo es el temario de Administración Civil del Estado.\nEstructura del temario de Administración Civil del Estado\nPara aprobar las oposiciones de Administrador del Estado tendrás que prepararte muy bien, ya que se trata de oposiciones al grupo de funcionarios de nivel A1, es decir, el grupo superior de la escala funcionarial.\nLograr el éxito en estas oposiciones implica que deberás estudiar a fondo para dominar los contenidos de un temario muy amplio que se compone de 63 temas agrupados en seis bloques temáticos:\nContenidos del temario de Administración Civil del Estado\nA continuación, puedes consultar la lista detallada de los temas que conforman el temario de las oposiciones de Administración Civil del Estado. ¡Toma nota!\n¿Cómo preparar el temario de Administración Civil del Estado?\nAbordar cualquier oposición es todo un reto y un logro. Se trata de un proceso de estudio largo en el que se requiere mucha constancia, esfuerzo, paciencia y altas dosis de motivación.\nPor este motivo, es altamente recomendable acudir a un centro especializado que pueda ayudarte y guiarte en cada paso de este arduo camino.\nEn el caso que nos ocupa, las oposiciones de Administrador Civil, se vuelve aún más necesario contar con apoyo de profesionales especialistas en el temario de Administración Civil del Estado.\n¡En Cursos.com podemos ayudarte a conseguir tu meta! Consúltanos y te informaremos al detalle del curso de preparación a las oposiciones de Administración Civil. ¡Tu futuro al alcance de tu mano!


El asesino del instituto de Florida asegura que «unas voces [en su cabeza] le dieron instrucciones» – Rafapal\nOpinión y Noticias Externas, Política actual\t— 16 febrero, 2018 at 12:40 pm\nEl asesino del instituto de Florida asegura que «unas voces [en su cabeza] le dieron instrucciones»\nEstaba cantado: el patrón de asesino MK Ultra se repite una y otra vez. El chico que asesinó a 17 personas el otro día en Florida asegura que «unas voces le dieron esas instrucciones» y por otro lado se ha conocido que estaba en tratamiento con antidepresivos.\nLa cuestión ahora es que, sabiendo que Q/Trump conoce esta información, si va a comenzar a hacerla pública. A favor, que llegaría al corazón del poder oculto; en contra, que podría generar una ola de pánico entre la población.\nDe momento, la cadena Fox ya está sugiriendo la relación entre los fármacos antidepresivos y estos asesinos en masa.


La recuperación de archivos de software: El mejor software de la recuperación de archivos - Lo que usted necesita saber\nLa recuperación de archivos de software\nEl mejor software de la recuperación de archivos - Lo que usted necesita saber\nPara la mayoría de la gente, llegará un momento en el que hay que buscar el software de archivo de mejor recuperación - las características para buscar, en general, significa tener la capacidad de obtener todos sus datos más preciados de nuevo. Esto es probablemente lo que te pones en ese estado de pánico, cuando llegue a esa sensación de hundimiento de no ser capaz de tener todos los archivos que trabajaron tan duro para.\nEl file recovery software consigue todo tipo de archivos como archivos gráficos, archivos de datos, archivos comprimidos, correos electrónicos y una variedad de archivos multimedia. Hay diferentes tipos de aplicaciones por ahí, por lo que podría ser un poco difícil saber lo que es el mejor software de la recuperación del archivo - las características para buscar debería indicarse expresamente con el fin de saber si realmente puede hacer el trabajo.\nAlgoritmo bien escrita: ¿El truco\nLa verdad es que a veces la pérdida de datos no es realmente la pérdida de datos - más bien, sus preciosos archivos y carpetas son simplemente escondido en algún lugar en la inmensidad que es el equipo por lo que cree que ha perdido para siempre. El software de recuperación de archivos mejor - las características para buscar incluir un algoritmo bien diseñado que hábilmente sitúa el contenido del archivo en el disco, se reúne para arriba y luego le da un archivo recuperado. Esto incluye contenido que ya puede haber sido sobrescritos, también.\nComo regla general, el software de archivo de mejor recuperación - características que buscar es una breve lista que comienza con la capacidad de recuperar archivos de diferentes tipos de unidades. Esto incluye los discos duros, unidades USB externas, unidades zip, unidades flash, etc Usted nunca sabe lo que la pérdida de datos a medio acabaría sucediendo en lo que quieres de software que puede hacer el trabajo en diferentes formas.\nEn segundo lugar, el mejor software para recuperación de archivos es suficiente para recuperar los datos incluso después de un fallo del sistema. Se debe obtener los datos perdidos a causa de accidentes y caídas.\nEn tercer lugar, el software de archivo de mejor recuperación - las características para buscar que incluyen la exploración de los documentos que faltan en un disco duro concreto en cuestión de minutos. Si usted ha estado esperando para el software de media hora ya, es probable que se dobladillo y tartamudeos dentro de su sistema hasta que a regañadientes envía un mensaje diciendo que el archivo no puede ser localizado. La aplicación debe tener una función de escaneo rápido, especialmente cuando usted está bastante seguro de que el archivo que falta es alguna parte de una unidad particular de su equipo.\nEn cuarto lugar, la File Recovery Software puede hacer la recuperación de archivos por lotes. Se pueden escanear múltiples unidades de disco duro y recupera todos los archivos que quieres y lo copias también se han hecho en el pasado. También debe tener la capacidad de fijar los sectores defectuosos\nasí que no sólo busca los archivos que desea, sino que también hace algunas correcciones de la luz mientras está en él! Si bien es cierto que la recuperación de datos puede ser un gran dolor de cabeza, el trabajo es mucho más fácil y más simple cuando os encomiendo la tarea de localizar un software de recuperación de archivos bien y los profesionales.\nPosted by Dushyant Singh at 3:49 AM\nLabels: File recovery, file recovery software, windows file recovery\nSoftware de recuperación de archivos borrados - ¿F...\nEl mejor software de la recuperación de archivos -...\nCon las soluciones de recuperación de la pérdida d...\nLos errores suceden! Pero hay maneras de recuperar...\narchivo de software de la recuperación (1)\nde recuperación de archivos (1)\nfile data recovery (11)\nFile recovery (19)\nfile recovery software (19)\nwindows file recovery (18)\nCopyright 2009 La recuperación de archivos de software. Powered by Blogger. Blogger Showcase


Botín militar elásticos y botones Calce X1054\nCALCE WOMEN Botín militar elásticos y botones Calce X1054\nEste invierno vuelve la tendencia de los botines de estilo militar para mujer y la marca made in Spain, CALCE, ha lanzado estos botines en piel con escamas y con elásticos en los laterales de la caña para mayor comodidad al poner y quitar. Llevan de adorno en el frontal unos botones en el mismo tono que el botín. Los forros y la planta son de piel y la suela track de goma antideslizante.\nPiel color negro. Consejos de talla: Calzan el número. Los botines con suelas track vuelven este invierno como un must-have de la temporada. Son ideales para looks más urbanos con tejanos o pantalones tipo palazo. Aunque los botines con volumen en el piso son más informales, también los podremos combinar con vestidos y faldas.\nPara que la caña no sea totalmente lisa, en la parte delantera llevan de adorno unos botones metálicos.\nEstos botines son muy cómodos y fáciles de poner y quitar ya que no tienen cierre, si no elásticos en los laterales de la caña.\nEste invierno los botines más de moda y los que llevaremos a diario son los botines son suelas track de goma antideslizante.\nMarca: CALCE WOMEN\nMaterial Piso: MONTAÑA


Masterclasscorp - Ana María Pittaluga\nSi sientes que ya tu trabajo no te llena, no tienes la libertad de tiempo que quisieras y quieres crear tu propio negocio, pero te aterra perder la seguridad, las comodidades que tienes y no tienes idea cómo empezar a crear tu proyecto de negocio. Quiero decirte que esta Masterclass es para ti. Aprenderás cómo plantearte la posibilidad de convertirte en una emprendedora, siguiendo los pasos y estructura correcta, para desarrollar una idea de negocio que sea viable, rentable y que ames hacer.\n-¿Cómo identificar el propósito de tu negocio? -¿Cómo crear un propuesta de valor para tu negocio?\n-¿Cómo piensas y cómo funciona tu mente?\n-5 Claves para cambiar el significado de tus miedos y aprender a usarlos como gasolina


Defensora de la Niñez "el que está por nacer no es un niño" - Página 2 - ElAfter.com\nlo que uno cree no siempre es lo verdadero.\nSe pueden detectar varias Falacias argumentativas y sesgos cognitivos en tu argumento. (del hombre de paja, ad hominem, ad verecundiam, Generalización apresurada) A lo que voy es que lo tomaste personal y le pusiste tus prejuicios a tu defensa y dejaste de lado la objetividad.\nno es que sea facil dar vuelta una discución como la tuya....\nlo que pasa es que tus argumentos cuestionan el 100% de la evidencia cientifica, no presentas ningun tipo de prueba\npero sigues chocando con el 100% de la evidencia cientifica\nun ser humano, el ser humano a las 14 semanas, antes y despues de nacer, en todas sus etapas y al morir, tiene el mismo adn......\naun que hay estudios que el adn sufre pequeñas variaciones, pero estos pequeños cambios no moficican la condicion de ser humano......\nsi te quieres quehjar de algo, hazlo contra el 100% de la evidencia cientifica, no contra mi.\ncualquier argumento en pro-o contra da lo mismo, la discusión debería basarse en darse cuenta que detrás de toda esta mierda politiquera existe una agenda, un plan maestro, que consiste en eliminar humanos. por lo tanto cualquier discusión es estéril si se tiene claro para donde apunta. homosexualizar la población, destruir los seres humanos desde el núcleo familiar, separaciones, divorcios,guerra de sexos, paranoia de "genero", no mas pequeños seres humanos naciendo, mas enfermedades relacionadas con la propia "inmunidad", mas alimentos cancerígenos (eso debería estar en los sellos de cada envase, no si la weá tiene mas o menos azúcar o sodio). así que no se extrañen... todo lo que tienda a la destrucción del ser humano, será aprobado por ley.\nsi aluguien asume mi postura como politica\ny si alguien asume mi postura como de extrema derecha, entonces soy el mas extremista de todos.


Usuario discusión:Yasmany jcfloren2.cav - EcuRed\nUsuario discusión:Yasmany jcfloren2.cav\n3 Estornino soberbio\n4 Águila rapaz\n5 Policloruro de vinilo\nBuenos días, su artículo fue revisado y su contenido ha sido extraído de Wikipedia; copiar textualmente de cualquier fuente va en contra de las políticas de la enciclopedia, por tanto el artículo será borrado. Disculpe las molestias que esto le pueda ocacionar. Saludos --Reynier idict 10:48 28 jul 2011 (CDT)\nBuenas tardes Yasmany, es necesario que sea más específico con respecto a las fuentes del artículo, recuerda que estas son las que respaldan la calidad y la fiabilidad del mismo. Por el momento el artículo estará en Páginas a Normalizar hasta tanto no sea corregido este detalle. Saludos --Reynier idict 16:42 1 ago 2011 (CDT)\nSaludos colaboradora. Su artículo requiere ser normalizado. Usted debe:redactar párrafo introductorio; dar una estructura adecuada a las Fuentes en correspondencia con alguna de las normas que aparecen en el Manual de Estilo; asignar otras categorías.--Yalexy idict 16:03 26 ago 2011 (CDT)\nSaludos colaboradora. Su artículo requiere ser normalizado. Usted debe:redactar párrafo introductorio; recategorizar.--Yalexy idict 09:27 13 sep 2011 (CDT)\nColaborador (a), su artículo ha sido incluido en mi lista de seguimiento, por ser un artículo con Fuentes No Validas9 Tiene como única fuente: Joven Club, usted debe específicar nombre de los entrevistados, marco en que se realizó la entrevista, cargos de los entrevistados, etc, datos que identifiquen mejor a esa personas para la posible validación de la información brindada. Si al término de tres días usted no corrige este error, el artículo será borrado siguiendo los criterios de borrado de la Enciclopedia Colaborativa Cubana, sus Políticas y Manuales.\nSaludos, --Odisa ciget.vcl 12:30 11 jul 2012 (CDT)\nObtenido de «https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario_discusión:Yasmany_jcfloren2.cav&oldid=1595739»


Corazón de animal - Wattpad\nHace ya dos meses que no me alimento bien. Apenas sacio mi sed y mucho menos mi hambre. Cada vez es más complicado encontrar algo que llevarme a la boca, en mejor o peor estado. Cada vez es más improbable que alguien me ofrezca algo comestible. Me siento cada vez más débil.\nHace ya dos meses que no he dejado de buscar. Desde aquel día en el que parecía ser uno más de diversión con ellos. Donde pensaba que estaríamos jugando sin parar, disfrutando de una mañana de sol en la montaña, como cualquier otro domingo. Libre. Querido. Feliz. Aquel día en que los vi por última vez alejarse de mí. Aquel día donde corría  y corría sin aliento para alcanzarlos, donde ladraba como nunca jamás lo había hecho. Aquel día en que la parte trasera del coche desapareció de mi vista. Desde entonces no he parado de buscarlos. Día tras día. Noche tras noche. Pensaba que la travesía sería corta y fácil, pero perdí el rastro y no he encontrado el camino de regreso. No he podido verlos de nuevo.\nHace un minuto que no me puedo mover. Ese coche no se detuvo, ni antes ni después. Con mucho esfuerzo pude contemplar aquel maletero alejándose como si de un "dejavú" se tratara. Pero era otro vehículo. Otra vez la misma escena. Otra vez la sensación de abandono. Solo que esta vez yo ya no corría, yo ya no ladraba, yo ya no me esforzaba en intentar alcanzar nada. Simplemente estaba allí tirado en el asfalto, inmóvil, oyendo los latidos de mi corazón cada vez más débiles. Asumiendo que no les volvería a ver.\nHace 10 segundos que siento pena por ellos. Porque no me pudieron localizar. Porque cuando lo hagan será tarde y llorarán por no haberlo hecho antes. Porque seguro que ellos me siguen anhelando como yo a ellos. Aquel día se olvidaron de mí. Ellos no deseaban hacerlo. Lo creo así. Fue un despiste, no pudo haber sido otra cosa. Seguro que al poco tiempo volvieron por mí. Si yo no me hubiese movido de allí. Si me hubiese quedado esperando. Estoy convencido de que habrán estado muy tristes de no encontrarme y no habrán dejado de buscarme. Pero el campo es muy grande. Las ciudades son muy grandes. El mundo es muy grande. Hemos tenido mala fortuna de no cruzarnos de nuevo.\nAhora cierro los ojos, es mi último suspiro. No puedo odiarles, les tengo amor como el primer día, seguro que ellos a mí también. No ha sido su culpa, no tengo nada que reprocharles ni perdonarles. Sé que no lo hicieron conscientemente porque yo no lo hubiera hecho, yo nunca los hubiera abandonado y ellos tampoco a mí. Me querían, les quería... les quiero.


A desperate lifestyle: Color en pleno invierno\nTags: colores, decoración, Eames, hotel, ideas, inspiración, Miami, midcentury\nlole ★ laloleblog 17 de enero de 2012, 17:05\nMe fascinan todas esas explosiones de color que has puesto! Sobre el cabecero, es de diseño?, es famoso? está de moda?, porque últimamente no dejo de toparmelo por la red...Incluso vi uno, si no el mismo; muy parecido, en una de las tiendas de segunda mano que suelo frecuentar...Será que vuelvo a ver si sigue?\nZepequeña 17 de enero de 2012, 21:03\nSon un toque de alegria a las decoraciones tan sobrias que tiene la gente en sus casas. El cabecero es una pasada.\nBlue Vintage 22 de enero de 2012, 23:11\nMe vuelven loca las sillas de bambú pintadas den amarillo!!!\nairolg_ 24 de enero de 2012, 20:32\nHola!!! es precioso todo, divertido y alegre.. es lo que estoy intentando en casa; pero poco a poco!!\nMe encantaría saber dónde puedo encontrar el pie de cama fucsia!! Hace tiempo que quiero uno para usarlo de mesita de comedor pero no hay manera, ¿sera muy caro?\nsdos y enhorabuena!\nRocío Olmo 25 de enero de 2012, 12:32\nHola!, te refieres al puff-mesa con capitoné fucsia? hay tiendas que lo comercializan, aunque no sé si en ese color, pero suele ser un poco caro, pero hay tapiceros que pueden hacertelo a medida incluso con la tela que tú quieras, si te interesa mándame un email y si quieres te ayudo a hacerlo.


Robert Downey Jr.: así fue el cásting del actor para Iron Man |VIDEO Cine | El Comercio Perú\nMarvel quería que Tom Cruise interprete a Tony Stark, sin embargo el cásting que hizo Robert Downey Jr.fue tan contundente que le dieron el papel\nRobert Downey Jr. como Iron Man. (Fotos: Agencia)\nActualizado el 19/07/2019 a las 11:00\nJon Favreau, el director elegido por el estudio para dirigir "Iron Man", tenía claro que el actor ideal para interpretar a Tony Stark era Robert Downey Jr., sin embargo Marvel quería darle el papel a otro actor.\nPara los representantes de Marvel, el artista ideal era Tom Cruise y estaban convencidos de que no había otro que podría hacerlo mejor.\nAsí que Favreau en coordinación con la directora de casting de "Iron Man", Sarah Halley Flynn, grabaron un screen test con Robert Downey Jr., interpretando a Tony Stark. Y la actuación del actor de 54 años fue tan convincente que Marvel optó por darle el papel.\n►"Avengers: Endgame": el llamado de Robert Downey Jr. para ver el reestreno de la cinta\nSarah Halley Flynn, directora de casting, comentó que Downey ya había sido contemplado para el papel, pero igual necesitaba ver su audición, solo para estar segura.\n“A Jon le encantaba la idea de tener a Robert interpretando a este personaje. Todos nos sentimos muy seguros de él a nivel creativo", dijo.


Ocho claves para enfrentar el acné, esos inquietos puntos en la cara - AméricaEconomía | AméricaEconomía\nOcho claves para enfrentar el acné, esos inquietos puntos en la cara\nComo se trata de una enfermedad que puede ser crónica o durar muchos años, lo esencial es que sea tratada por un especialista que vea las particularidades de cada caso.\nA poco más del 80% de los adolescentes en el mundo no le preocupan sólo sus desafíos, sueños o amores. Al interés de la mayor parte de los jóvenes de entre 17 y 21 años se suma, con frecuencia, el acné.\nAunque gatillado por diversos factores (destacando entre ellos el estímulo de hormonas masculinas, el aumento en la secreción desde la glándula sebácea o la colonización por parte de una bacteria), el acné también puede estar relacionado a una predisposición genética.\nComo sea, se trata de una enfermedad cutánea frecuente. Entre quienes la padecen, más del 90% exhibe cicatrices físicas y psicológicas. Aunque es más precoz en las niñas que en los hombres, lo cierto es que desde los 8 ó 9 años tanto ellas como ellos pueden mostrar los primeros puntos negros en sus rostros.\nDado que es una enfermedad multifactorial, la doctora chilena María Teresa Molina subraya que "el tratamiento debe estar destinado a corregir los diferentes factores que lo originan y, por lo tanto, normalizar los procesos alterados en el folículo sebáceo, donde tiene lugar el origen del acné".\nLa experta destaca que cualquiera sea el tratamiento a seguir "debe ser indicado por un médico especialista e individualizado en cada paciente".\nEl tema no es menor: la forma en que se enfrenta el problema depende -entre otros aspectos- del número y tipo de lesión presente, ya sea no-inflamatoria o inflamatoria; del grado de severidad (leve, moderado, severo o muy severo); de la edad de comienzo del acné; género; tratamientos previos; presencia de cicatrices; compromiso psicológico o alteraciones endocrinas subyacentes (ovárica o suprarrenal), como es el “síndrome de ovario poliquístico”, entre otras.\nEn el ámbito científico experto se recomienda que el tratamiento del acné sea a través de un medicamiento local como el retinoíde, siendo utilizado de manera precoz para obtener un buen resultado e impedir que el acné avance en intensidad.\nComo el medicamento tiene algunos efectos secundarios transitorios, como enrojecimiento o sequedad, entre otros, la indicación del médico debe ser adecuada y precisa para cada caso. Los resultados pueden verse entre cuatro a ocho semanas.\nOtra fórmula son los antibióticos orales, los que -en general- se reservan para casos inflamatorios severos, en combinación con el retinoíde, especialmente para prevenir la resistencia bacteriana. Por lo general, luego de tres meses se continúa como un tratamiento local.\nPara casos menos severos, la doctora Molina indica que se debe evitar la via oral, entregando mejores resultados una combinación adecuada entre retinoíde y peróxido de benzoílo -tanto en uso oral como local- especialmente en el enfrentamiento a las bacterias.\n"Lo importante de cualquier tratamiento a seguir es que sea indicado por un médico. En torno a los antibióticos, por ejemplo, preocupa la inducción rápida de resistencia bacteriana que ellos producen. El acné es una enfermedad crónica o que puede durar muchos años, por lo que es esencial un dermatólogo que indique lo que se requiere y la terapia que realmente corresponda", indica la especialista.\n* Cuidados especiales\nEl paciente con acné debe seguir medidas especiales de cuidado de la piel, además de sguir lo indicado por el médico.\n1. Limpieza: No usar jabones o lociones irritantes, productos abrasivos o lavado excesivo con un jabón fuerte para piel grasa. Uso de na loción limpiadora suave para piel grasosa, de alta tolerancia que permita una mejor tolerancia de los medicamentos específicos usado en el tratamiento.\n2. Hidratación: Uso de lociones o emulsiones humectantes acuosas.\n3. Fotoprotección: Uso de gel protector solar. El retinoíde puede aumentar la sensibilidad de la piel a la luz ultravioleta durante los primeros meses de su uso. Es importante, entonces, la protección solar\n* Factores que complican\n5. El hábito de fumar (la nicotina puede contribuir a la alteración de los folículos de la glándula sebácea)\n6. El uso de cosméticos: un maquillaje de contenido graso, gel y ceras para peinar\n7. El consumo de alimentos derivados lácteos, y alimentos con carga de azúcar elevada,\n8. Las vitaminas del complejo B y preparados con hormonas recomendados en gimnasios para aumentar la masa muscular general, luego de tres meses se continúa como un tratamiento local.\n9. Limpieza: No usar jabones o lociones irritantes, productos abrasivos o lavado excesivo con un jabón fuerte para piel grasa. Uso de na loción limpiadora suave para piel grasosa, de alta tolerancia que permita una mejor tolerancia de los medicamentos específicos usado en el tratamiento.\n10. Hidratación: Uso de lociones o emulsiones humectantes acuosas.\n11. Fotoprotección: Uso de gel protector solar. El retinoíde puede aumentar la sensibilidad de la piel a la luz ultravioleta durante los primeros meses de su uso. Es importante, entonces, la protección solar.


Lista de invitados de la Met Gala 2022: ¿Qué celebridades asistirán este año? - Tikitakas\nLista de invitados de la Met Gala 2022: ¿Qué celebridades asistirán este año?\nEste 2 de mayo se celebra una edición más de la Met Gala. ¿Qué celebridades asistirán este año? Te compartimos la lista de invitados de este 2022.\nActualizado a 1 de mayo de 2022 23:31 EDT\nOrgullo Gay 2022: ¿cuántas banderas LGBT hay y qué significa cada una?Movimiento LGTBIAQ+: ¿qué significan las siglas y a qué colectivos representan?¿Cuáles son las mejores series para ver en el mes del Orgullo Gay y en qué plataformas verlas?BET Awards 2022: Lista completa de ganadores y premiadosResultados Cash4Life hoy: números que cayeron y premios del sorteo\nA solo 8 meses de que se realizará la edición 2021 de la Met Gala, el evento más importante de la moda está de regreso en su fecha original durante el primer lunes de mayo. El 2 de mayo, los artistas, actores, celebridades e influencers más relevantes caminarán una vez más por la alfombra roja de la gala del Met.\nComo ocurre todos los años, se desconoce la lista exacta de invitados, ya que Vogue mantiene su lista en secreto hasta justo antes del gran evento; sin embargo, podemos adelantar la presencia, y ausencia, de algunos famosos, así como hacer algunas predicciones de los asistentes.\nLas celebridades confirmadas incluyen a los anfitriones honorarios: el diseñador Tom Ford; el director de Instagram, Adam Mosseri; y la editora jefa de la edición estadounidense de Vogue, Anna Wintour. Además, asistirán Regina King, Blake Lively, Ryan Reynolds y Lin-Manuel Miranda, quienes son coanfitriones en esta edición.\nPor otro lado, Page Six Style reveló que Megan Thee Stallion asistirá a la gala de este año vistiendo Moschino. El mismo medio confirmó la asistencia de Katy Perry y que todo el clan Kardashian-Jenner fue invitado: Khloé, Kris, Kim, Kourtney, Kylie y Kendall.\nEntre las predicciones de asistentes se encuentran Eiza González, Alexa Demie, Sydney Sweeney, Harry Styles, Billie Eilish, Jennifer Lopez, Jacob Elordi, Lady Gaga, Travis Barker, Taylor Swift, Beyoncé, Olivia Rodrigo, Lil Nas X, Gigi y Bella Hadid, entre otras celebridades.\nA post shared by Met gala 2022 (@_metgala2022)\nMientras tanto, una de las favoritas, Zendaya, no asistirá y se espera que Rihanna tampoco lo haga debido a su embarazo. Sin embargo, podría dar la sorpresa.\nTe puede interesar: ¿Por qué Zendaya no asistirá a la Met Gala 2022?\nMet Gala 2022: ¿Cuál es la temática principal?\nAl igual que el año pasado, la moda estadounidense es la temática principal de la Met Gala 2022. El dress code para la alfombra roja de este 2022 es ‘Gilded Glamour’ o ‘Glamour dorado’ y ‘White Tie’ por la era dorada en Estados Unidos, el período después de la guerra de Secesión y de la Reconstrucción, que abarca de la década de 1870 a la de 1891.\n¡Pete Davidson se tatúa en honor a los hijos de Kim!\n¡Idéntica! Así luce Margot Robbie como ‘Barbie’\nPRIDE MONTH¿Cuáles son las mejores series para ver en el mes del Orgullo Gay y en qué plataformas verlas?\nESTILO DE VIDAAsí es el estilo de vida de Emma Rhys-Jones, esposa de Gareth Bale