Rabia, terror y erotismo. | Lumiere Vive\nUna lista que algo nos dice sobre erotismo y cine\nLas lunas de hiel de Roman Polanski\n9 1/2 semanas de Adrian Lyne\nNoche blanca de Jean-Claude Brisseau\nAlgunas películas tienen este don, nos cuentan una historia y nos hacen estremecer. Comenzaré con el Amante de Jean-Jacques Annaud, inspirado en gran medida por la novela de Marguerite Duras. Esta es la historia de un joven de 15 años que vive cerca de Saigón, en Indochina. Ella va a su internado todas las semanas cruzando el río Mekong en ferry. Ella conoce a un chino que será su primer amante. La reunión es abrumadora, narrada por la voz de Jeanne Moreau. Poco diálogo, primeros planos actúan como insinuaciones y motivos ocultos. En un contexto familiar difícil y una rápida vocación por la escritura,la niña descubre su sexualidad y le gusta tanto que olvida los sentimientos. Bajo el calor y el estruendo opresivo de la ciudad, los granos de piel se muestran ante la cámara.\nLunas de hiel es una de mis películas favoritas. Con Roman Polanski como director, Emmanuelle Seigner como actriz y Hugh Grant a una edad temprana, la película explora el mundo de la pasión . Durante un crucero, un joven se encuentra con un anciano paralítico y su mujer sulfurosa. Una mujer fatal, por supuesto, ya que la relación entre sus tres personas se volverá intensa, carnal y maquiavélica. La pasión de la carne y el amor incondicional libera todas las resignaciones, nos lleva al lado más salvaje de nosotros mismos, a la autodestrucción. «… Tan pronto como la desperté con mis caricias, este pequeño animal se estiró, extendió la cortina de satén detrás de la cual estaba oculto para convertirse en una flor carnívora …» No, no te diré qué sigue.\n9 1/2 semanas es una película más ligera pero igual de deliciosa. Cuenta el juego de amor de una pareja que descubre y domestica. La película gira en torno a la complejidad del hombre, interpretado por Mickey Rourke (¡era hermoso en ese momento!). A veces dominante, a veces más cariñoso, amas, humillas, disculpas, juegas con sabores y texturas. Estas múltiples facetas nos hacen voltear la cabeza, porque es bien sabido, las chicas a menudo se enamoran de los mayores c ***** ds, o al menos de los tipos más extraños … En resumen, durante todo esto En la película tratamos de identificar la verdadera personalidad de este tipo y tomamos prestadas algunas ideas para agregar a la lista de nuestras fantasías.\nInicialmente, todo parece estar hecho para hacer que la película sea pornográfica. Durante el rodaje, las escenas sexuales no fueron simuladas, sino que fueron realizadas por actores aficionados y voluntarios. ¿Por qué esta película no es pornográfica? A pesar de las imágenes en bruto, el escenario invita a la imaginación. «No, ella no va a hacer eso? Estamos conmocionados y, finalmente, nos adherimos totalmente a las fantasías sensuales de los personajes. Estos cuentan las diferentes fases que podemos atravesar en nuestra vida sexual. Está la niña virgen y angustiada, la mujer desvergonzada, la mujer engañada … (No te deseo, eh). El niño obsesionado y el que, por el contrario, está cansado de la furia lasciva de su novia …Esta emocionante película nos devuelve a nuestros pensamientos vergonzosos.\n¿Quién no ha soñado con una boda nocturna / blanca con su maestro? Ok, puedo ser el único, pero esta película no es menos interesante. Vanessa Paradis nos deslumbra. Chica salvaje e insolente, se destaca de sus compañeros de clase al pedir ayuda para su éxito académico y … sexual. Ella se asombra de su maestra y logra despertar a sus viejos demonios. Incluso si el maestro en cuestión está lejos de ser el hombre más hermoso que hemos visto (es feo, digamos francamente), la relación prohibida es muy erótica, ¡pero cuidado! Los enlaces prohibidos siempre terminan mal.\nGaspar Noé sorprendió al mundo con su película erótica en 3D, Love . Considerado por los enemigos como «porno 3D», Love me molestó profundamente. El amor es una película íntima : entramos plenamente en los pensamientos y las ansiedades de los personajes, pero también nos metemos en su piel. Nos fusionamos con la cámara y nos dejamos llevar por esta historia de amor en la que nada es tabú . Por primera vez en el cine, vemos la fusión de los cuerpos en volumen, como en la vida real. Pero con una hermosa imagen de grano; y una banda sonora orgásmica.\nComo en Q, las imágenes de Shortbus son muy sugerentes. Nosotros lo vemos todo. Pero no estamos conmocionados ni disgustados porque la historia, una vez más, nos mantiene en suspenso. Una pareja gay, un sexólogo que nunca ha tenido un orgasmo o un chico voyeur, todo este pequeño mundo se encuentra en una caja de amor, una reunión de bar y un cine erótico: el shortbus. Hacemos el amor en el corazón de Nueva York y todos son bienvenidos. Lejos de American Pie, esta película ilustra la búsqueda de la felicidad, el amor y el placer, todo en una estética gráfica y poética. Especialmente cuando la película comienza con una melodía de jazz.\nEmmanuelle es un gran clásico del cine erótico. Lo miré por curiosidad y no me decepcionó. Las imágenes son alusivas en esta decoración de postal. Emmanuelle viaja para encontrar a su esposo, pero eso no le impide aventurarse con otros hombres. Su relación romántica es tan libre como el viento. Ama a todos a la vez y no estés celoso, si es tu utopía pero no puedes … Sueña mientras ves esta película.\nCategorías Cine Etiquetas erotismo cine, rabia, terror y erotismo 2 comentarios Navegación de entradas\n2 comentarios en “Rabia, terror y erotismo.”


Pon los huevos sobre el pan y ya tendrás tu desayuno listo.\nLos huevos estrellados son una variedad de los huevos fritos con abundante aceite, de preferencia aceite de oliva pues es más saludable. Sigue paso a paso las instrucciones para saber cómo hacer estos huevos fritos.\nSi quieres preparar huevos estrellados, recuerda que el aceite debe estar caliente antes de ponerlos en la sartén. De lo contrario, el huevo puede saturarse de aceite y por tanto tener un sabor menos placentero.\nPon el huevo sobre la sartén hasta que logres conseguir el aspecto deseado, ya sea bien frito o en término medio. Agrega sal al gusto.\nPuedes acompañar estos huevos con unas papas fritas o beicon. También opta por agregarle la salsa que más os guste. Pero no olvidéis de siempre freír con aceite nuevo, especialmente de oliva, ya que es menos nocivo para la salud.\n¿Vosotras cómo preparáis los huevos estrellados?\nFotos del bebé de Kate Middleton y el príncipe Guillermo


Septiembre de 2021, 11:30 am\nTodos estos víveres los traen los vecinos, amigos, conocidos de la 1a, 2a y 3a Sección y se está dando a esta gente que está trabajando y cooperando para que esto se solucione (…) si requieren la comida ellos vienen o nos piden, pero sí tenemos mucha comida, estamos esperando que se acabe para traer más”, dijo Luz María López, quien ha apoyado con suministro de comida.\nSE NIEGAN A ABANDONAR VIVIENDAS\nMientras continúan las labores de búsqueda de las tres personas que, al parecer, quedaron atrapadas tras el desgajamiento del cerro de Chiquihuite sobre sus viviendas, sólo una familia de las 96 que fueron notificadas sobre el riesgo en el que están, desalojón su casa.\nDesde la tarde del viernes Protección Civil municipal y del Estado de México estuvieron notificando a los habitantes en la zona del desgajamiento en la colonia Lázaro Cárdenas Segunda Sección, del peligro latente de que se registre un nuevo desprendimiento, al tiempo que se realiza un censo sobre el número de habitantes en cada domicilio.\nEl titular de la Coordinación Municipal de Protección Civil de Tlalnepantla, Hugo César Mendoza, informó que se puso a disposición transporte para trasladar a las familias que así lo deseen a los albergues que se han instalado.\nSin embargo, los vecinos no han respondido al exhorto de salirse de sus hogares. Ello, ante los robos constantes, señaló Genoveva, quien sacó sólo alguna ropa y papeles de su domicilio para llevarlos a casa de un familiar y permanecer en las inmediaciones de la llamada zona cero.\nLuis David Ayala, vecino de la zona, señaló que salió de su “casa para llevar a mis hijas con sus abuelos y, cuando quise regresar, los elementos que resguardan la zona ya no me permitieron el acceso”.\nMientras en la zona se realiza un análisis con expertos para determinar rutas seguras y continuar la búsqueda de una mujer y sus dos hijas, además se han instalado filtros para que la ciudadanía no corra riesgos. “Sólo se permite la permanencia de los cuerpos de emergencia, que es personal preparado para atender este tipo de situaciones”.\nEl gobierno local instaló albergues en la Parroquia Sagrado Corazón de Jesús, ubicada en la calle Club Excursionistas Tzinacantécatl esquina calle Montañistas de México, colonia Lázaro Cárdenas Primera Sección; Parroquia Nuestra Señora del Carmen, calle Guardianes de la Montaña esquina calle Excursionistas 13, colonia Lázaro Cárdenas Primera Sección.


Así mantienes a los empleados conectados con los consumidores - Blog de Credijusto.com\nEl desarrollar un entendimiento de tus consumidores, para construir un producto o modelo de negocios exitoso en las empresas, no solo es un juego de digerir datos. Cuando se trata de identificar ideas revolucionarias, las experiencias individuales de los consumidores pueden ser singularmente poderosas.\nEste artículo te interesará: Las ventajas de digitalizar tu empresa\nLa función de diseño central modera la discusión y organiza puntos de datos, desarrollando eventualmente nuevas hipótesis y pidiendo más información cuando es necesario. Finalmente, los insights clave ya validados se encauzan al proceso de desarrollo de productos. En algunos casos, los insights han sido fundamentales para generar productos completamente nuevos a partir de la información de los consumidores.\nCredijusto, empleados, Empresa, estudio de mercado, negocio, pyme, Servicio al cliente, UX


Crisis en Sistema de Protección SENAME: Informe inédito revela que 25% de los niños internados vive en “riesgo alto” – CIPER Chile\nEstudio del Poder Judicial muestra que los problemas son abuso sexual, salud y educación.\nCrisis en Sistema de Protección SENAME: Informe inédito revela que 25% de los niños internados vive en “riesgo alto”\nNiños con problemas de salud crónicos que no reciben atención, fuerte retraso en el nivel escolar, extensas internaciones que duran hasta cinco años y en las cuales muchos menores no mantienen contacto afectivo con ningún adulto que puedan sentir como “familia”. Estos son algunos de los antecedentes del completo abandono de miles de niños que revela un informe elaborado por el Poder Judicial, mantenido en reserva hasta ahora. El documento pone en la mira prácticas de los Tribunales de Familia y de las instituciones guardadoras; y vuelve a reclamar la reforma urgente y masiva del sistema.\nCIPER accedió (por Ley de Transparencia) a un nuevo y más completo informe sobre la situación de los niños atendidos en la red de protección estatal y que revela las dimensiones desconocidas del fracaso de ese sistema. El informe fue elaborado por la Corporación Administrativa del Poder Judicial y entre sus datos destacan no solo la presencia constante del abuso sexual en decenas de hogares, sino una crisis mayor que involucra, entre otros aspectos, la educación y la salud que reciben los 15.000 niños que el Estado debe proteger (los informes de las regiones disponibles se pueden consultar en la pestaña «documentos asociados»).\nPara situar este informe en el contexto de los antecedentes que se han conocido en las últimas semanas -y que han activado una investigación del Ministerio Público, una masiva intervención del Ministerio de Justicia y una comisión investigadora en la Cámara de Diputados-, es necesario recordar que la actual alarma pública tiene un origen: la investigación realizada por una comisión que lideró la jueza de familia Mónica Jeldres y que el Poder Judicial trató de ocultar a la mirada pública.\nPara hacer su trabajo la Comisión Jeldres utilizó una batería de instrumentos, entre ellos, una encuesta a cerca de 400 niños. La polémica que ha mantenido hasta hoy el tema en la agenda surgió a partir de 12 abusos sexuales consignados en la encuesta y que hoy investiga el Ministerio Público para proteger a las víctimas y determinar si las autoridades que supieron de estas situaciones actuaron con la diligencia que exigen por ley sus cargos públicos.\nPero la Comisión Jeldres usó otros instrumentos para su investigación y que son tanto o más importantes que la encuesta: la revisión de los antecedentes de 6.500 niños internados y el examen de las condiciones materiales en 108 residencias. El informe que presenta ahora CIPER es la sistematización de esos dos insumos y ofrece un detallado acercamiento a toda la vida de los niños internados: abarca la escolaridad, la atención de salud, los abusos sexuales, el trabajo que las instituciones hacen con las familias y la vigilancia que mantienen los tribunales sobre cada menor, entre otras áreas.\nEl informe deja en claro que si el sistema fracasa no es sólo porque fallen los hogares y el Sename, sino porque en muchos momentos del proceso de cuidado y sanación, los tribunales son parte del problema.\nEl informe evidencia también que, en este sistema, no solo sufre la gran cantidad de niños abusados, en cuyos dramas se ha concentrado la discusión pública en las últimas semanas. Sufre también la gran mayoría de los niños que deben pasar largas temporadas en hogares que no están cumpliendo con los estándares mínimos en varios aspectos.\nUno de los indicadores que resumen los hallazgos de este informe es la cantidad de niños que aparecen expuestos a altos niveles de riesgo. Para elaborar este indicador se consideraron 21 situaciones tales como: “Número de niños que pese a tratamiento reparatorio mantienen conductas de sexualidad producto de un abuso”, “niños sin acceso a la red de protección social”, “niños con atraso escolar”; “niños con consumo problemático de drogas”.\nEl mapa resultante consigna la siguiente población infantil expuesta a riesgo alto:\nNiños visitados en «Riesgo Alto»\nArica y Parinacota 269 25%\nTarapacá 147 24,5%\nAntofagasta 302 24,3%\nAtacama 244 22%\nCoquimbo 279 20%\nValparaíso 1.904 no se revisaron las fichas\nO’Higgins 412 24%\nMaule 1.061 26,1%\nLos Ríos 360 31,9%\nLos Lagos 952 21,7%\nMagallanes 124 22 %\nSegún el informe, el “alto riesgo” constituye una alerta que debe llevar a revisar los procedimientos “a la brevedad, debido al alcance que significa para la integridad del niño”.\nUn aspecto muy relevante de este informe es que la Corporación Administrativa del Poder Judicial asume que la internación de los niños es siempre dañina. Se trata de un cambio en la mirada que ha dominado el sistema de protección por décadas, según la cual, el niño está mejor en un hogar que con las familias que no pueden cuidarlo. Citando estudios internacionales se afirma que “por cada tres meses que un niño de corta edad reside en una institución, pierde un mes de desarrollo”. La internación entonces debe ser restringida a casos excepcionales y por periodos breves. Ese principio, sin embargo, está lejos de cumplirse en las regiones visitadas.\nEn la Región de Los Lagos el promedio de internación es de cinco años y el 65% por ciento de los niños ha vivido una “larga institucionalización”, calificación que el estudio da a los niños que han pasado más de dos años en un hogar.\nUna situación similar viven los 1.061 niños internos en la Región del Maule donde el promedio de permanencia es de casi cuatro años y el 81% de los menores presenta una larga institucionalización.\nEn la Región de Los Ríos, en tanto, donde el 69% de los niños presenta larga institucionalización, el promedio de estadía en los hogares es de 37 meses.\nEntre las once regiones visitadas solo Coquimbo tiene un promedio de internación cercano a los dos años (31 meses). En el resto del país se actúa como si internar a un niño por años no le fuera a causar ningún daño. Una tendencia que llama la atención si se considera que un juez de familia no puede en su fallo internar a un niño por más de un año en una institución.\nEl estudio ofrece una explicación para esto, la que es también una dura crítica a cómo actúan los Tribunales de Familia con estos niños.\nSegún los datos reunidos, en una enorme cantidad de casos los jueces envían a los niños a los hogares a recibir tratamientos “sin plazo”. Por citar algunos ejemplos: en Arica, el 79% de los niños ingresó “sin plazo” a las residencias de esa región y, consecuentemente, el promedio de internación es de 57 meses (4,7 años). En Antofagasta, el 80% de las medidas estaba “sin plazo” y el promedio de internación llegó a los tres años. En el Maule, región de periodos de internación alta, el 75% por ciento de las medidas se dictó “sin plazo”. En Los Ríos las medidas “sin plazo” se aplicaron en el 68% de las causas y, coincidentemente, un 69% de los niños ha sufrido una “larga institucionalización”.\n¿Por qué hacen esto los jueces? El informe no lo explica, pero esa práctica se suma a varias otras que disminuyen el control del Poder Judicial sobre los niños. Por ejemplo, lo que ocurre con los informes trimestrales que los hogares deben enviar a los jueces informando sobre los avances de los niños. La Comisión Jeldres detectó que, en la mayoría de los casos, esos informes o no se enviaban o eran copias textuales del informe enviado anteriormente. Esa práctica puede llevarse a cabo porque muchos jueces no leen esos informes y se limitan a adjuntarlos al expediente del niño con un “téngase presente”.\nOtra causa que reduce el control de los jueces es, según la abogada Paulina Gómez, miembro de la Comisión Jeldres, la presión que sufren los tribunales por cumplir con las metas de gestión que les fijan sus superiores y el Ejecutivo. Según afirmó la abogada en una sesión de la comisión de Constitución de la Cámara de Diputados, muchos jueces cierran las causas de los niños una vez internados, “cuando lo que debieran hacer es mantener la causa abierta y revisar las medidas que se toman, ver cómo se están adecuando a la realidad del niño, si el hogar le sirve o no, si el plan de intervención debe seguir aplicándose o debe ser cambiado”.\nLa abogada agregó: “Las metas de gestión fueron fijadas por la Comisión Interinstitucional que integran el Ministerio de Justicia, la Corte Suprema y el Ministerio de Hacienda, y para este año implica que el 85% de las causas tienen que estar terminadas en un plazo de 120 días desde que ingresan. Esas metas tienen a todos los jueces de familia del país de cabeza cerrando causas a como dé lugar y las principales afectadas son las causas de protección de niños y las de violencia intrafamiliar, donde las personas van sin abogado, porque la ley se los permite por un acceso más rápido a la justicia. Esas causas, donde las personas sin recursos van sin abogado, son las que se cierran sin siquiera abrir un juicio. ¿Para qué? Para que figuren como terminadas y suban las estadísticas. Ahí está el tema de fondo. Por eso estas causas no son seguidas por los jueces como la ley exige”.\nLa falta de control judicial que se ha descrito, explica por qué muchos indicadores de la calidad de vida de estos niños se mantienen por años en niveles inaceptables. Un ejemplo es lo que ocurre con la atención de salud que reciben los niños. Los hogares están obligados a mantener una ficha médica actualizada de los menores a su cargo, pero esa tarea tiene un alto nivel de incumplimiento, hecho que el informe califica de “grave problema”.\nEn Coquimbo, de los 272 niños en el sistema residencial, 44% carece de un historial médico actualizado (118 casos). La situación más grave la viven cuatro niños que padecen enfermedades crónicas y que no reciben tratamiento alguno. En la Región de O´Higgins, de los 392 menores en el sistema, 35% (138 casos) no tiene ficha médica actualizada. Los niños con enfermedades crónicas que no reciben tratamiento son cinco. En Los Lagos, el 26% de los niños que sufre algún tipo de discapacidad no está con tratamiento y hay nueve con enfermedades crónicas en la misma situación de abandono.\nLa situación se repite con similares números en todas las regiones incluidas en este informe, mostrando que, aunque el Estado ha sacado a estos niños de sus casas para protegerlos, realmente no se está haciendo responsable de ellos. Las peores situaciones se registraron en la Región de Arica, donde, de los 17 niños que padecían alguna enfermedad crónica, 15 no recibían ningún tratamiento. Entre ellos había niños con parálisis cerebral, VIH, trastornos alimenticios y cáncer cérvico uterino. El abandono era completo y con el agravante de que en uno de los hogares donde vivían algunos de los niños (Ajllasga) operaba una red de explotación sexual que fue denunciada por la Comisión Jeldres.\nUn panorama inquietante se presenta también respecto del tratamiento de las enfermedades mentales. En Arica, el informe consigna nueve niños con problemas de salud mental sin tratamiento. En Coquimbo, se registran cinco casos sin vigilancia médica. En O´Higgins, los niños sin atención son nueve. Salvo en Tarapacá, el problema se repite en todas la regiones, agregándose en algunas zonas el fracaso de los tratamientos. Por ejemplo, en la Región de Antofagasta se consigna que 10 niños, pese a haber tenido un tratamiento reparatorio, mantienen “conductas sexualizadas producto de un abuso”.\nLa falta de atención de salud de calidad es uno de los nudos críticos del sistema. Según cifras de SENAME, hay cerca de 1.500 jóvenes con graves problemas de salud que requieren atención especializada y para los cuales el aparato público no ofrece respuestas. Frente a los jueces que aceptan esa situación y tratan de adaptar sus medidas “a lo que hay”, la Comisión Jeldres instaba a los magistrados a asumir que su tarea es exigir el cumplimiento de los derechos de los niños. Así lo explicó a CIPER la abogada Paulina Gómez:\n-En caso de vulneración grave de derechos, el juez debe ordenar que el niño reciba la prestación de salud que necesita, lo que no es otra cosa que exigir que se cumpla con las obligaciones básicas. Si la autoridad no cumple, se le decreta el pago de una multa o el arresto. Ante el anuncio del apremio, las autoridades administrativas -que conocen de sobra sus obligaciones-, como regla general, cumplen.\nLa educación que reciben los menores internados muestra problemas igualmente preocupantes. Cuando el estudio trata de determinar si los niños poseen el nivel que corresponde a su edad, cientos de ellos muestran un retraso equivalente a dos años, lo que quiere decir que un niño que debe estar en sexto básico en realidad sabe lo correspondiente a cuarto básico.\nEn esa situación está el 52% de los niños internados en los centros de Arica, el 52% de los niños internados en Tarapacá; el 48% en Antofagasta; el 52% en Los Lagos y el 55% en Magallanes. Preocupante es también la cantidad de menores calificados de analfabetos: 37 casos en la Región de O´Higgins; 33 en el Maule y 31 niños en Los Lagos, por citar los ejemplos más graves.\nEs difícil encontrar alguna razón que justifique la presencia del analfabetismo en niños bajo la responsabilidad de un Estado que, de acuerdo a un indicador reciente, fue calificado de país de alto ingreso por el Banco Mundial.\nOtro aspecto delicado que revela el informe dice relación con las grandes dificultades que tiene el sistema para vincular a los niños con sus familias una vez que están internados. El informe no explora los motivos, pero en el debate público se han enfrentado dos visiones: una que sostiene que son las familias dañadas las que dejan de visitar a sus hijos en las instituciones; y otra que indica que son las instituciones las que marginan a las familias (sobre este tema ver columna del sicólogo Camilo Morales)\nEl resultado concreto es que hay una enorme cantidad de niños que el informe califica de “completamente abandonados”, es decir, que no son visitados por ningún familiar ni están en ningún proceso de vinculación para ser adoptados. Son niños que carecen de todo contacto afectivo con algún adulto que puedan considerar familia, hecho que probadamente producirá consecuencias en su desarrollo intelectual y emotivo.\nEn Arica, son 66 los niños “en completo abandono familiar”. De ellos, hay 32 casos en que los tribunales han determinado que son “susceptibles de adopción”. Sin embargo, de esos 32 menores, el 94% aún no está enlazado con una familia adoptiva.\nEn el Maule, son 207 los niños en completo abandono familiar. Los tribunales han determinado que 29 niños de esa región podrían ser adoptados, pero el 83% de ellos no estaba enlazado con ninguna familia.\nEn Los Lagos, los niños en abandono familiar llegan a los 206 casos. Los que podrían ser adoptados -según el tribunal- son 62 niños, pero el 96 % de ellos aún no está enlazado con ninguna familia.\nA nivel nacional, 743 niños son calificados como “completamente abandonados” por el informe. Esta soledad es acrecentada por la mecánica institucional. En un alto porcentaje los niños internados tienen hermanos en el sistema. En la Región de Tarapacá el 56 % de los niños tiene hermanos en la red SENAME y en Antofagasta, la cifra alcanza al 57% de los internos. Como las instituciones distribuyen a los niños de acuerdo a sexo y edad, los hermanos muchas veces no están juntos.\nAsí, cientos de niños se enfrentan a largas internaciones solos o con visitas una vez al mes. Y ello en un contexto que indica que los niños internados en hogares tienen, según los estudios internacionales citados por la consultora de la Unicef Soledad Larraín, cuatro veces más posibilidades de sufrir abuso sexual que en sistemas de protección basados en alternativas familiares.\nEl abuso sexual es parte integral de la vida de muchos de los niños que permanecen internos. De partida, el abuso es, dependiendo de la región, la segunda o tercera causa de ingreso a la red, afectando a cerca de un 10% de los niños. La internación los vuelve a exponer a ese abuso, pues las políticas públicas han fracasado en frenar el problema.\nLa encuesta elaborada en 2011 por el SENAME -“Mi derecho a ser escuchado”- detectó más de 200 casos de abusos sexuales. En el grupo de los niños de 7 a 12 años, el 7,8% (157 niños) afirmó que alguien (no se precisa si un adulto de la residencia u otro niño) les había tocado partes íntimas de su cuerpo: “Identificando mayoritariamente más de una parte de su cuerpo, seguido de la vagina, el poto, el pene y los senos”, detalla el informe. Y agrega que “un 5,2% (105 niños) señala que le han hecho tocar las partes íntimas del cuerpo de otra persona”.\nEl informe elaborado por la Corporación Administrativa del Poder Judicial consigna que el sistema tiene registros de 208 casos de abuso intra-residencial. La amplia mayoría de ellos ha sido cometido por otros niños internos que probablemente están repitiendo la experiencia de la que fueron víctimas. Los casos se concentran en la Región de Los lagos (71 casos) y Maule (61 casos).\nPersonalmente, llevo 1 año 5 meses esperando por la llegada de mi hijo o hija a través de un proceso de adopción con Sename. Dado que estoy optando como soltera, todo es más difícil, pero a eso se suma que el proceso está lleno de irregularidades; trámites lentos, falta de respuestas, de acompañamiento, pérdida de documentos, deficiencias de información hacia los padres adoptantes etc etc. Solo esperar que todo esto que hoy se hace público, ayude a agilizar los procesos, a modificar la ley de prioridades para postulantes y en suma, a dar un hogar digno y con amor a todos estos niños a quienes esperamos con ansias.\nUrgentemente terminar con esa nefasta institución sename. Ha sido ineficiente en todas sus gestiones. Es como una institución administrativa ajena a la realidad de la protección directa de un ser humano; es un ser humanito la "cosa-menor" la que se les entrega. Cuanto informe dice que los golpean, abusan, maltratan, pasan hambre y frio, los encierran, ahora los drogan, los envuelven en frazadas hasta la cabeza para contenerlos y los amarran??!!! Exijo la eliminación del Sename-pedofilo-homicida. Debe crearse urgente EL MINISTERIO DE LA INFANCIA.\nFernando Morales Escobar11.02.2014\nPerfeccionar el sistema y formar a los cuidadores para convertirlos en educadores sociales...\nEstamos en un sistema proteccional dode prima la "reparación antes de la prevención" donde se destina el doble a un programa donde se interviene con un NNA cuatro veces al me (lo que que a veces siquiera ocurre) que en una residencia donde deben pasar todo el día. En las residencias es donde debieran estar los profesionales más capacitados,pero quienes llegan allí lo hacen sólo para 'hacer currículum" por los sueldos que pagan, sin estar conscientes de donde están o lo que deben realizar.\nQUE LAMENTABLE, LA INSTITUCION QUE SUPUESTAMENTE DEBERIA CUIDAR DE LOS NIÑOS VULNERADOS EN SUS DERECHOS NO LOS PROTEJA, QUE VERGUENZA, OJALA LLEGUE ALGUN DIA UN BUEN LIDER POLITICO A NUESTRO PAIS QUE REALMENTE LE INTERESE EL TEMA DE LOS NIÑOS Y LOS ANCIANOS QUE CADA VEZ MAS SON VULNERADOS EN SUS DERECHOS.\nMe pregunto donde estan los derechos de los ninos? Chile se cree el cuento de pais desarrollado? Que verguenza ver tanta falta de compasion, justicia y respecto por los derechos de nuestros ninos ! Solo pobreza, miseria y abusos es todo lo que el gobierno puede dar al futuro de Chile!\njackie P. Castell08.09.2013\nRESCATEMOS A LOS NIÑOS DEL SENAME, buscanos en facebook!!!\nEsto es una vergüenza, es una falta gravísima a los derechos humanos. Espero que sigan dando cobertura para que de una vez, se le de la importancia y el carácter de urgencia que se necesita para reformular el sistema. El reportaje describe muy bien donde están las falencias, sin embargo los burócratas, el sistema judicial y el mismo Sename se quedan pegados en temas menores para defenderse, en hacer seguimiento e identificar las identidades de los casos de las encuestas que se hicieron a muchos niños, y claro, se debe hacer, pero el tema de fondo es cambiar la forma de operar para que exista un seguimiento responsable y ético de cada niño, que se protejan los derechos de todos los niños, no solo los entrevistados, que pasa con ellos?, que se fiscalice mil veces más el trabajo en los hogares y del personal, que los jueces hagan su pega a consciencia, que cada niño tenga una ficha actualizada, que no permanezcan en el desamparo... es inaceptable para un país que dice tener un crecimiento como el nuestro tenga a sus ninos en el abandono y que esto siga pasando. No más. Como ciudadana quiero manifestar mi rabia e indignación. Ojalá se tomen medidas! Es demasiada la impotencia de saber que niños indefensos están viviendo esta realidad cada día y nadie hace nada por ellos. Por otro lado las medidas que han tomado son sólo para mostrar que se esta haciendo "algo" cuando en realidad cerrar un par de hogares no soluciona el problema de raíz... Es sólo para aparentar que se están tomando medidas, es una farsa... Que pasa con esos niños? Es una falta de prolijidad en un tema tan sensible. Debiera existir un ministerio de protección de la infancia con un presupuesto como corresponde y que funcione como merecen nuestros niños más vulnerados, seres inocentes que sólo les ha tocado sufrir a su corta edad. Es muy terrible.\nEs inhumano poner metas de gestión antes del derecho de los niños y niñas que se encuentran en situaciones que seguramente los jueces, sus superiores, el ejecutivo no pondrían a sus hijos o nietos por cumplir con metas que los institucionalizaran o los podrían en riesgo de sufrir con abusos. Una crueldad que no tiene nombre. Despues los mismos que vulneran el derecho de los niños se oponen a posibles reformas a la ley de adopción.\nJE Sanchez V28.08.2013\nSólo decir que BASTA!! Son niños, nuestros niños. Resulta intolerable pensar que no seamos capaces de proveer lo mínimamente necesario. No respetamos ni siquiera nuestra firma en los tratados internacionales. En el proceso hipotecamos, sobre la base del dolor, nuestro futuro como sociedad; con los niños de un pais no se juega, para eso nos hemos dotado de responsables para esa tarea. Llegó el momento de radicalizar los planteamientos de quiénes trabajamos a diario por un Chile mejor, ese país alcanzará esa condición una vez que pongamos en el centro a nuestros niños. Basta de adultos ciegos que no quieren ver, sordos que no quieren escuchar y mudos que no quieren opinar. Exijo protección inmediata para ellos.\nSólo decir que BASTA!! Son niños, nuestros niños. Resulta intolerable pensar que no seamos capaces de proveer lo mínimamente necesario. No respetamos ni siquiera nuestra firma en los tratados internacionales. En el proceso hipotecamos, sobre la base del dolor, nuestro futuro como sociedad; con los niños de un pais no se juega, para eso nos hemos dotado de responsables para esa tarea. Llegó el momento de radicalizar los planteamientos de quiénes trabajamos a diario por un Chile mejor, ese país alcanzará esa condición una vez que pongamos en el centro a nuestros niños. Basta de adultos ciegos que no quieren ver, sordos que no quieren escuchar y mudos que no quieren opinar.\nmacabro... el niño triplemente vulnerado y victima victima del abuso de un perverso victima de la negligencia y abandono fliar y victima del sistema judicial ...Quien se hace cargo? Es imposible reparar una vida tan falta de amor y compasion Conozco familias, gays, personas solas que estarian dispuestas a dar acogida y cuidado a estos niños, pero el sistema no los deja por no tener consanguineidad.... SEguramente porque es mejor el modelo actual, no?


TravelTur\tActualidad\tEn San Valentín Mauricio\nLa isla tropical de Mauricio se perfila como un destino apasionante para las parejas que quieran dar rienda suelta a su amor en San Valentín, ya que alberga un sinfín de encantos que harán que el viaje sea inolvidable. Playas espectaculares, naturaleza exuberante, gastronomía exquisita y la hospitalidad de sus gentes son solo algunas de las principales características que diferencian a este lugar exótico y original. Por eso, en San Valentín Mauricio.\nAquellos que quieran disfrutar de unos momentos de sol, mar y tranquilidad, pueden hacerlo en las largas y paradisíacas playas con acceso directo desde los hoteles. En ellas, además, es posible practicar numerosos deportes acuáticos, tanto para profesionales como para amateurs, como buceo -de la mano de DivingWorld, que dispone de escuelas propias en cinco de sus hoteles-, paddle surf, kitesurf, patines de pedales, vela, kayak, etc.\nDespués de ponerse físicamente a prueba, qué mejor que relajar cuerpo y mente en alguno de los centros de spa de los resorts, en los que es posible contratar tratamientos de belleza, masajes y terapias corporales, así como baños de calor seco y húmedo, yoga en el área de meditación o coaching energético, entre otros. Todo un “arte del bienestar” que no dejará indiferente a nadie. Por eso podemos decir que en San Valentín Mauricio.\nLos más foodies tienen una cita en los restaurantes más destacados de sus hoteles. En el lujoso Royal Palm Beachcomber Luxury, podrán degustar la mejor cocina mauriciana en La Goélette, La Brezza y Le Bar Plage, mientras admiran unas vistas increíbles de la playa. En Dinarobin Beachcomber Golf Resort & Spa destaca el panasiático Umami, donde paladear los mejores sabores inspirados en Asia. Y, entre muchos otros, el restaurante hindú de Trouaux Biches Beachcomber propone una cena diferente vestidos con los trajes típicos hindúes. Todos ellos dispondrán de áreas especiales de lo más románticas durante el fin de semana de San Valentín.\nLos viajeros no pueden dejar de visitar algunos lugares como la ciudad de Port Louis, con su curioso mercado y casas coloniales; el Jardín Botánico de Pamplemousses, con centenares de especies de árboles y plantas; el lago Grand Bassin, sagrado para los hindúes y enmarcado dentro del Parque Nacional Black RiverGorges; la “Tierra de los siete colores de Chamarel”, con dunas coloreadas y cascadas altísimas; y, entre otros, la Reserva de Bosque de Ébano, que en el punto más alto ofrece unas increíbles vistas de la bahía.


El capataz Manuel Vizcaya será el pregonero de las Glorias en 2022\nEl Consejo de Hermandades, presidido por Francisco Vélez, ha designado al capataz Manuel Vizcaya para pronunciar el pregón de las Glorias del próximo año 2022.\nSe llevará a cabo tras la Semana Santa en la catedral hispalense, en fecha aún por determinar.\nNacido un 12 de junio de 1965, Manuel Vizcaya forma parte de la nómina de hermanos de las hermandades de San Gonzalo, Pasión y Muerte, la Estrella, los Panaderos, Montesión, Esperanza de Triana, Rocío de Triana y Madre de Dios del Rosario. En ésta última ostenta el cargo actualmente de hermano mayor.\nEn su faceta como pregonero, cuenta con un amplio abanico de textos narrados desde los atriles desde 1984, año en el que pronunció el pregón de la Semana Santa de Sevilla del Colegio Marcelo Spínola de Umbrete. En 2006 pronuncia el de la Semana Santa de Sevilla del Distrito de Triana; en 2015 el de la Semana Santa de Sevilla de la Peña Trianera; en 2016 el de la Semana Santa de Sevilla de la Guardia Civil; en 2017 el de la Virgen del Rosario de la Hermandad de Montesión, año en el que además fue partícipe de la exaltación de la coronación canónica de la Virgen de la Salud de la Hermandad de San Gonzalo. En 2020; pronuncia el último de los mismos, la exaltación de la Semana Santa de Écija.\nCristo Rey procesionará por las calles de Triana


De la voz y la conexión | Key Coaching\nCreatividad, No Verbal\nDe la voz y la conexión\ndiciembre 10, 2015 diciembre 29, 2017 By Markel R. Méndez H.\nLa voz es un instrumento fundamental en el proceso de comunicación humana. En las vibraciones de nuestra voz está nuestra historia personal, nuestras certezas y temores, y finalmente la capacidad que tenemos para impactar a otros, hacerles llegar nuestras ideas, mensajes o propuestas.\nEl sonido de nuestra voz posee gran cantidad de información, sostiene nuestra expresión en gran medida y es capaz de conectar, o no, con nosotros y con quienes nos escuchan.\nEsta es una de las claves en las que insisto a menudo: la conexión. El trabajo sobre la voz debe tener como primer objetivo el logro de esa conexión, el establecimiento de una relación dinámica entre la voz y las sensaciones que nos produce, las emociones que se movilizan a través de ella, las imágenes que crea su sonido dentro de nosotros.\nEl proceso parte de la respiración, de esa dinámica de inhalar y exhalar permitiendo la recepción de estímulos del entorno y luego facilitando la liberación de las tensiones internas para que ocurra la expresión. Esta primera aproximación a la voz puede ser novedosa para muchas personas.\nInhalar es percibir, recibir, recoger las señas de todo lo que me rodea y del tipo de procesamiento que hago de cualquier estímulo externo; cuando sostengo el aire en mi interior ocurre el procesamiento de toda esa información, lo cual afecta y transforma mi mensaje e incluso afecta mi intención; al exhalar ocurre la expresión y, si realmente lo permito, el contacto con otros: es el momento en que emerge el sonido de mi voz.\nEsta es la base, el proceso de respiración, donde se generan las condiciones para el acto de la comunicación. Una vez entendido y practicado esto (el proceso de inhalar, sostener y exhalar), abordando las técnicas de la respiración para una mejor proyección y control de la voz, iniciamos el viaje por otros elementos de la comunicación no verbal: el tono, el timbre, el ritmo, la proyección, el volumen, la modulación, los matices. Finalmente pasaremos a la relación entre la voz y el movimiento (la expresión gestual y corporal).\nEn general mi aproximación a estos elementos es progresiva, aunque estos procesos se producen de manera simultánea en el acto de comunicación. Lo cierto es que es esencial considerarlos, reconocerlos y abordarlos con el propósito de mejorar la experiencia de interacción con otros y aumentar el impacto de nuestra expresión.\nLa voz guarda mucha información, trabajar sobre ella es crecer integralmente como individuos y reconocer las grandes capacidades que como seres humanos tenemos al comunicarnos.\nSi quieres más información o te gustaría trabajar sobre tu voz, contacta con nosotros: enlace.ecreativa@gmail.com\n← El lenguaje de los cuerpos\nEl propósito es servir →


Sistemas de ecuaciones - Ejercicios resueltos ¡🆕 2002!\n2º de ESO, Blog | 4 Comentarios\nEn este artículo puedes encontrar más de 30 ejercicios resueltos sobre sistemas de ecuaciones lineales (de primer grado) y un montón de recursos, pistas y consejos que te van a ayudar a ser un experto (💪) en sistemas de ecuaciones.\n👉 ¡Yo sólo quiero descargar los ejercicios! No hay problema… vamos allá:\n✅ Descargar ejercicios resueltos de sistemas por reducción.\n✅ Descargar ejercicios resueltos de sistemas por sustitución.\n✅ Descargar ejercicios resueltos de sistemas por igualación.\nVamos a aprender desde cero todo lo relacionado con sistemas:\n¿Cuántas soluciones tiene una ecuación con dos incógnitas?\n¿Cuántas soluciones tiene un sistema de ecuaciones lineales?\nEncontrar la solución de us sistema de ecuaciones en forma de gráfica.\nPasos para resolver un sistema de ecuaciones.\n3⃣ métodos distintos para que puedas elegir el que mejor te va:\nMétodo de reducción. ¡Clase en 🎦 incluida!\nMétodo de sustitución. ¡Clase en 🎦 incluida!\nMétodo de igualación. ¡Clase en 🎦 incluida!\nY los ejercicios resueltos para que practiques todo lo que tú quieras. ¡Vamos fiera!\nUna ecuación lineal con dos incógnitas tiene la forma: . Esta ecuación tiene infinitas soluciones. Veamos un ejemplo:\nUna solución de esta ecuación es un par de números que verifican dicha ecuación.\nSi le damos a las incógnitas los valores y podemos sustituir dichos valores en la ecuación:\nSi hacemos las cuentas, se obtiene:\nCon lo que podemos concluir que el par de números es solución de la ecuación anterior.\n¿Tienen los sistemas de ecuaciones una única solución?\n¿Es la única solución que existe? Esta pregunta tiene fácil respuesta. No, no es la única. Si nos podemos a buscar pares de números que verifiquen dicha ecuación, encontramos que hay infinitos ♾:\nTodos los pares de números que aparecen en la tabla son soluciones de esta ecuación. Si representamos estos pares de números en unos ejes cartesianos, la gráfica que obtenemos es una línea recta.\nPodemos utilizar otra ecuación lineal con dos incógnitas y calcular sus soluciones.\nVamos a utilizar otra tabla para calcular alguna de sus soluciones:\nDe nuevo, vemos que hay múltiples soluciones. Si las representamos en color rojo en unos ejes cartesianos obtenemos una recta con todas las soluciones:\nUn sistema de ecuaciones es un conjunto de ecuaciones que debemos resolver a la vez, es decir, la solución del sistema de ecuaciones debe ser, al mismo tiempo, solución de todas las ecuaciones del sistema.\nVamos a utilizar las dos ecuaciones de antes para montar un sistema de ecuaciones.\nSi nos fijamos en las tablas, hay un par de valores que se repite en las dos. Se trata del punto . Esta solución lo es de las dos ecuaciones al mismo tiempo, por tanto, diremos que es la solución del sistema de ecuaciones\nAhora, repasaremos brevemente algunos de los métodos para obtener la solución de un sistema de ecuaciones.\nPasos para resolver un sistema de ecuaciones lineales\nQuitar paréntesis de las dos ecuaciones.\nQuitar denominadores de las dos ecuaciones.\nSimplificar términos semejantes en cada ecuación.\nMediante la regla de la suma, colocar los términos dependientes (los que tienen incognitas) en el miembro de la izquierda y los independientes en el de la derecha.\nAplicar alguno de los siguientes métodos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales.\nEsta forma de resolver un sistema de ecuaciones consiste en representar las dos ecuaciones en unos ejes de coordenadas cartesianas y buscar manualmente el punto, en que las dos rectas que representan las soluciones de cada ecuación, se cruzan. Dicho punto es la solución del sistema. En el ejemplo que estamos manejando, lo representamos como el punto A en color verde mediante el programa Geogebra:\nEste método tiene como el inconveniente en que depende de la precisión con la que hagamos la representación será más o menos sencillo encontrar la solución. Si la solución contiene fracciones o raíces es muy complicado averiguar con exactitud cuál es la solución.\nPor ello, es mejor usar alguno de los siguientes métodos de cálculo algebraico de la solución.\nMétodo de reducción para resolver sistemas de ecuaciones\nQuizás se trate del método más complicado de entender, pero, en la práctica, es el que nos permite obtener las soluciones con más rapidez. Sin dudas, es el que yo te recomiendo.\nLa idea es sumar las dos ecuaciones de forma que se vaya una de las incógnitas. Para ello, debemos conseguir que una de las dos incógnitas tenga el mismo coeficiente en las dos ecuaciones, pero, eso sí, con el signo contrario.\nEsto lo logramos gracias a la regla del producto. Como norma general, podemos calcular el mcm de los coeficientes de la incógnita que queremos reducir. Entonces, dividimos este mcm entre el coeficiente de la incógnita de la primera ecuación y multiplicamos dicha primera ecuación por el resultado. Hacemos lo mismo con la segunda ecuación. Si los signos de los coeficientes son iguales (los dos positivos o los dos negativos), multiplicamos una de las dos ecuaciones por -1 para que dichos signos sean diferentes.\nPor último, sumamos las dos ecuaciones. La nueva ecuación que se obtiene sólo tiene una incógnita y es muy fácil de resolver. Cuando ya tenemos el valor de la incógnita, calculamos la otra incógnita sustituyendo en la ecuación que nos resulte más fácil.\nPasos para resolver un sistema de ecuaciones por el método de reducción.\nCalculamos el mcm de los coeficientes de la y que es 6.\nDividimos 6 entre los coeficientes de la y en cada ecuación y multiplicamos dicha ecuación por ese número (podíamos también haber elegido la x, pero el mcm es 35 y salen números más grandes):\nComo los dos coeficientes tienen el mismo signo, ponemos negativo el número que multiplica en alguna de las dos ecuaciones, por ejemplo, en la segunda:\nHacemos las multiplicaciones indicadas:\nAl sumar, obtenemos una ecuación donde se ha reducido el número de incógnitas:\nResolvemos esta ecuación dividiendo entre 11 y obtenemos\nPara calcular la otra incógnita, sustituimos el valor obtenido de x en alguna de las ecuaciones. Por ejemplo, en la primera:\nDividimos entre 2:\nCon lo que obtenemos la solución del sistema:\nEn este vídeo, te lo explico más despacio con otros dos ejemplos. Debajo tienes el enlace a más ejercicios resueltos de sistemas de ecuaciones:\nIr a los ejercicios resueltos por el método de reducción\nMétodo de sustitución para resolver sistemas de ecuaciones\nEl método de sustitución consiste en estos dos pasos:\nDespejar la incógnita que veamos más sencilla en cualquiera de las dos ecuaciones del sistema.\nSustituir el valor despejado de la incógnita en la otra ecuación.\nEn el paso 2, obtenemos una ecuación que sólo tiene una incógnita, por lo que la resolvemos como una ecuación de grado 1 normal. Cuando tengamos su solución, podemos calcular la otra incógnita sustituyendo su valor en la expresión de la incógnita despejada del paso 1.\nPaso 1: despejamos una incógnita.\nLa más sencilla es la x de la primera ecuación porque es positiva y su coeficiente es 1.\nSi sumamos y en los dos términos de la ecuación:\nYa tenemos la incógnita despejada.\nPaso 2: sustituimos el valor de la incógnita despejada\nEn la otra ecuación:\ncambiamos la incógnita x por el valor que hemos despejado\nPaso 3: resolvemos la ecuación con una incógnita\nPaso 4: sustituimos el valor de la incógnita en la expresión despejada\nEn la expresión donde hemos despejado x cambiamos la incógnita por el valor calculado:\nComo ya tenemos el valor de cada incógnita, podemos concluir que la solución del sistema es:\nEn este vídeo, tienes más ejemplos y una explicación más detallada. Debajo del vídeo, tienes el enlace con más ejercicios resueltos de sistemas de ecuaciones:\nVer más ejercicios resueltos por el método de sustitución.\nEl método de igualación para resolver sistemas de ecuaciones es similar al de sustitución. La principal diferencia es que vamos a despejar ahora en las dos ecuaciones a la vez.\nVamos a calcular este ejercicio:\nPaso 1: despejar la misma incógnita en las dos ecuaciones.\nPodemos dos posibilidades: despejar la incógnita x o la y. ¿Qué es mejor? La idea es elegir la que tenga los coeficientes menores, preferentemente 1, y que sean positivos. Si la incógnita que nos gusta está en negativo, multiplicamos la ecuaciones por menos 1 para cambiar los signos. En este caso, vamos a coger la x.\nIntentamos dejar los términos de la incógnita en uno de los miembros de la ecuación:\nDespejamos la incógnita en las dos ecuaciones:\nPaso 2: igualar las dos expresiones que hemos despejado.\nUtilizando esta propiedad, podemos igualar las dos expresiones que hemos obtenido de la incógnita en el paso anterior. De este modo, obtenemos una ecuación que sólo tiene una incógnita.\nResolvemos esta ecuación, bien quitando denominadores, bien por el producto en cruz:\nAplicamos la distributiva.\nAplicamos la regla de la suma.\nAplicamos la regla del producto.\nPaso 4: calcular la otra incógnita\nPara ello, podemos usar cualquier de las dos expresiones donde previamente habíamos despejado la incógnita. Por ejemplo,\nY sustituir allí, la incógnita por su valor:\nSimplificamos la fracción.\nCon lo que obtenemos el resultado del sistema:\nEn el siguiente vídeo, te los explicamos un poco más despacio:\nVamos a organizar los ejercicios resueltos en tres grupos según los métodos de cálculo utilizados en cada uno de ellos:\nEjercicios resueltos de sistemas de ecuaciones por el método de reducción\nDescargar los ejercicios (PDF, 832KB)\nEjercicios resueltos de sistemas de ecuaciones por el método de sustitución\nDescargar los ejercicios (PDF, 920KB)\nEjercicios resueltos de sistemas de ecuaciones por el método de igualación\nDescargar los ejercicios (PDF, 1.05MB)\njustin duran el 21/05/2021 a las 00:32\nme pueden ayudar con el las ecuaciones de primer grado con dos incognitas hallar los valores de x y aplicando el metodo de reduccion 5x+y=7\nAlfredo Calvo Uceda el 21/05/2021 a las 06:38\nMultiplica la primera ecuación por -3\nY suma las dos ecuaciones\nDividimos entre -13\nEn una de las ecuaciones, sustituye x por 1:\nDividimos entre 3\nSolución (1, 2)\nJA Giron el 06/10/2017 a las 14:37\nAlfredo Calvo Uceda el 06/10/2017 a las 15:40\nMe alegro de que te haya servido. Si puedes, comparte el enlace. Un saludo.\nCategorías Elegir la categoría1º de ESO T01 T02 T03 T04 T05 T06 T072º de ESO3º de ESOBlogGeneral


Perfect Blue - Trabajos finales - 543 Palabras\nPágina principal Ensayos Perfect Blue\nPáginas: 3 (543 palabras) Publicado: 26 de febrero de 2013\nFecha de estreno inicial: 27 de junio de 2007\nPresupuesto: 7,3millones USD\nFue candidata al los premios de la Academia y ganadora en el Festival de Cannes\nPersepolis una animación simplista, en blanco y negromayoritariamente es la adaptación de un cómics de Marine Satrapim que narra la niñez y juventud de una muchacha iraní que vive en su país y fuera de el, la película habla sobre todo de la identidad que nunca sedebería de perder, de los orígenes que cada uno tiene, y de que nunca se debería olvidar quienes somos.\nDe niña presencio un cambio en su país de régimen y guerras, que les quito la libertad y dealguna manera fue lo que mas la afecto, y fue lo que al final la llevaría a tomar la decisión de abandonar su país. El papel de la mujer en su país cambio de una manera drástica, en el cual en lugar deavanzar, se retraso más en el tiempo, en cuanto a la civilización se refiere. La película (historia) se centra en el personaje de Marjane, que durante mucho tiempo se encontró perdida, por loscambios de hogar y por no poder adaptarse a las ciudades a las que iba cuando salio de el.\nCuando Marjane tiene la edad de 10 años y desde una perspectiva infantil es testigo de un radical cambio social ypolítico el cual le pone punto final a un reinado en Irán y a la republica islámica.\nDesde muy pequeña se diferenciaba de todos los demás niños por haber sido educada de una manera muy diferente,sus padres tenían una ideología muy distinta, siendo tan distinta tiene una inquietud intelectual para una niña de su edad y muchísima imaginación que la hace tener conversaciones con Dios, y sueña conllegar a ser una profeta que siga los pasos de Jesús y Mahoma.\nSu familia se opone al gobierno, las manifestaciones, a la diferencia de las clases sociales o marginación.\nCon el tiempo Marjane va...\nReseña Perfect blue\n...puede llevar a uno a cometer actos atroces sin percatarse de ello, finalmente se puede resaltar que se dieron cuenta a tiempo del problema de Rubi y pudo ser tratada a tiempo sin ir a casos mayores. Bibliografía Kon, S. (Dirección). (1997). Perfect blue [Película]. ...\n...¿Qué es lo que más te ha gustado de la película? ¿Por qué? Lo que más me ha gustado de la película es la amistad que se ha forjado entre ellos dos, y de cómo van superando las barreras de la vida, pero sobre todo como se complimentan y forman una perfecta armonía. 8. Philippe el protagonista se encuentra limitado, tú en tu vida ¿ has experimentado alguna vez algún tipo de limitación que te impidiera ser feliz? No. La verdad siempre me he buscado la forma de no limitarme de...