El León Marino Sudamericano es un mamífero de las costas de América del Sur. Su ubicación es continua desde las costas del Perú en el Pacífico hasta las costas al sur del Brasil en el Atlántico. Se extiende su distribución a las Islas Malvinas. Los machos, cuando no es la temporada de cría, tienden a dispersarse y nadar largas distancias, 1600 km. Se han documentado al norte de Brasil y en islas lejanas del Pacífico.\nSe estima que la población de este león marino se encuentra en descenso, contando con unos 275,000 ejemplares en total ( Gentry 2002 ).\nLa temporada de cría es durante el verano austral, de diciembre a febrero. Durante este tiempo miles de estos animales se congregan en colonias. Estas colonias son en playas rocosas de islas cercanas al continente. En Perú las Islas Ballestas tiene una colonia de buena proporción. En el Uruguay se agrupan en grandes cantidades en la Isla de Lobos, a poca distancia de Punta del Este. Tenemos entendido que también en las costas de Argentina hay al menos tres colonias bien numerosas. Se estima que la mayor población procree en las costas de Chile.\nPrimero llegan los machos y se reparten, no de forma muy amistable, la playa que va ser la colonia. La hembras comienzan a llegar en diciembre y tan pronto se acomodan en una sección de la colonia, dos o tres días a más tardar, tienen al cachorro. Una semana más tarde comienza el nuevo período de embarazo, siendo el padre el macho dueño del territorio en la playa donde ella esté. El padre no efectúa ninguna función en el cuidado del cachorro, en cambio la madre lo cuida y alimenta hasta que este tenga de 6 meses a un año, 2 años en ciertos casos. Los recién nacidos pesan de 11 a 14 kg.\nEl comportamiento de los machos en las colonias varía de acuerdo a la topografía. En ciertas colonias donde hay secciones de sombra, u otra variante favorable, los machos compiten continuamente por estos territorios. Sin embargo en playas donde los territorios son iguales, se concentran más en mantener a las hembras dentro de su territorio.\nLas hembras alcanzan la madurez de los 3 a los 4 años. Los machos lo logran de los 5 a los 6 años, aunque no llegan a consolidar un territorio en la colonia hasta después de los 9. Se estima que esta especie tenga una longevidad de unos 17 a 20 años.\nSe alimentan de peces, calamares y otros animalitos marinos. Los machos adultos también comen pingüinos y atacan a los cachorros y hembras de los Osos Marinos de Dos Pelos.\nAl León Marino Sudamericano también se conoce por lobo marino sudamericano, lobo marino de un pelo, y varios nombres locales más. De tales nombres se genera el de loberias, usado para referirse a las colonias. En inglés se le llama Southern Sea Lion y South American Sea Lion. En portugués se le refire por Leão marinho y Lobo marinho de um pelo.\nMás información en el León Marino Sudamericano:


Presentación del programa de Carnaval Jalos 2017 - Jalos en Vivo Radio\nPresentación del programa de Carnaval Jalos 2017\nPor Manuel Balbo\nLa presentación de las fiestas de carnaval se realizó este martes 31 de enero por el ayuntamiento de Jalostotitlán, en la cual se hizo también la presentación de las candidatas a Srita. Jalos 2017, así como del cartel de las fiestas en general.\nEntre los datos que caben mencionar estuvieron la mención oficial de quienes asistirán al palenque de Jalostotitlán, haciendo distinción de la presencia de Marco Antonio Solís “El Buki”, así como de aquellos cantantes y comediantes que vendrán a la variedad del Teatro del Pueblo.\nA su vez sobresale que en esta ocasión la presentación de la Expo Ganadera será llevada a cabo a lo largo del mes de febrero, comenzando desde el día 3 hasta el 28 del mismo; con entrada gratuita, gran variedad de ganado y con eventos musicales dentro de las instalaciones de la exposición ganadera.\nSe mencionó también que habrá 3 días de charreadas: domingo, lunes y martes, en las cuales todos los niños entrarán gratis y las mujeres tendrán entrada gratis el día lunes de carnaval.\nLa presentación se dio en un ambiente público, en compañía de las familias de las candidatas, presencia de algunos medios de comunicación y gente interesada, quienes al culminar el evento de presentación fueron despedidos con una merienda y bebidas.\ntagPlaceholderEtiquetas: Jalisco, Festival, fiesta, Jalos, Carnaval


Adiciones a las concesiones deben ser la excepción\nEs propósito de este Gobierno y de la Agencia Nacional de Infraestructura (ANI) consolidar una infraestructura vial, aeroportuaria, férrea y portuaria que nos permita ser competitivos a nivel mundial.\nPor eso estamos entregándole al país infraestructura a un ritmo récord. Por ejemplo, el año pasado se construyeron 202 km en doble calzada, mientras que en la década pasada se construyeron en promedio 50 km por año. Este año nos hemos puesto como meta llegar a 300 km. Hemos iniciado el proceso de contratación de infraestructura más ambicioso en la historia del país, por $44 billones, para superar el atraso acumulado por décadas.\nEse reto debe hacer uso de todas las herramientas que nos da la ley, entre ellas las adiciones a los contratos. Dichas adiciones deben ser entendidas como una excepción que permita ajustes al alcance contratado, y no como regla general. Consecuentemente, el Gobierno está de acuerdo con que el mecanismo de las adiciones se use, pero bajo límites razonables y no está de acuerdo con que se abuse de ellas.\nPor eso este Gobierno tramitó la Ley de Asociaciones Público Privadas (1508), la cual trae exigencias fuertes en términos de los estudios previos a la contratación, para reducir los imprevistos, y también permite adiciones en hasta un 20% sobre el valor original del contrato. Ese tope en adiciones exige de todos un análisis serio de los riesgos del contrato y nos pone a los servidores públicos en la tarea impostergable de resolver y sin dilaciones, materias tan complejas como predios y licencias ambientales. La Ley 80 también permite adiciones en hasta un 50% en el valor de los contratos celebrados.\nDesafortunadamente, Colombia ha sido atípica a nivel internacional en el uso de las adiciones en los contratos de concesión. Según la Organización Económica para la Cooperación y el Desarrollo (Oecd), “en Colombia en la mayoría de los casos las renegociaciones costaron más que los contratos”. La Oecd es la organización que establece mejores prácticas para los gobiernos de los países desarrollados, y a la cual aspiramos pertenecer.\nEn un cuadro comparativo, la Oecd destaca a Colombia como un caso atípico en términos de adiciones y renegociaciones. Según el informe, Colombia ha sido el país que más adiciona a sus contratos, seguido de lejos por Ecuador y Perú. Entre tanto, Brasil, Chile, Costa Rica y Paraguay, no superan el tope del 20% en adiciones. Si bien para esa organización “las renegociaciones de contratos son inevitables, se pueden evitar comportamientos oportunistas o de inconsistencia dinámica”. Nosotros tenemos contratos de concesiones con adiciones del orden del 900%.\nUn estudio de la firma Econometría para el Departamento Nacional de Planeación (Dane), es claro y muy preocupante. En él se consolidan los comparativos entre los contratos originales y sus adiciones, resaltándose que en promedio las adiciones en Colombia llegaron al 158% con respecto al valor original de los contratos.\nSegún el análisis, se hace irrefutable lo que ha pasado hasta ahora con las adiciones en Colombia. Estas salieron de todo parámetro y sus valores se alejaron de la realidad de los precios del mercado. Esta práctica denota en alto grado improvisación, porque actos administrativos que incorporaban nuevas obras a los contratos o extendían el tamaño y longitud de las concesiones contratadas, no contaban con estructuraciones, sus diseños eran incipientes y sus valores indescifrables. Las adiciones deben recuperar su finalidad, no pueden ser agregados casuales a los contratos, deben ser para superar lo imprevisible.\nANI lanzará proyecto de corredor vial en el Valle\nLa Agencia Nacional de Infraestructura lanzará el proyecto de una vía nueva entre Mulaló y Loboguerrero que tiene una longitud estimada de 32 kilómetros, con cerca de 14 kilómetros de túneles y viaductos. Adicionalmente, se rehabilitará la vía Cali – Dagua – Loboguerrero, con una longitud de 52 kilómetros. El corredor vial conectará todas las actividades económicas del Sur Occidente del país con los puertos del Pacífico colombiano, así como las zonas productivas.


El Profesor Universitario: 2013\nFundamento del OpenCourseWare (publicación de materiales docentes como "contenidos abiertos")\nEs muy común que los profesores cuiden celosamente los materiales que utilizan para dar clases. Conozco el caso de un profesor titular de una material que tiene una guía de trabajos prácticos que oculta a los profesores que trabajan para él.\nProfesor cuidando su material\nOtro caso, una institución propuso publicar en la página ciertos contenidos con acceso a sus socios. El proyecto fracasó porque muchos docentes aseguraban que la clave de los socios se podía entregar al cualquiera y que los contenidos de la página, entonces, podrían estar accesibles a quien quisiera ingresar.\nPublicadas por Jorge Castillón a la/s 14:42\nEtiquetas: OpenCourseWare, TRAL\nAmbientes personal de aprendizaje: una infografía clarificadora\nMuchas veces leemos diversos textos sobre un tema, los comprendemos bien, profundamente. Sin embargo, una buena síntesis final puede ser una aliada formidable para encontrar incoherencias o, simplemente, destacar los puntos centrales que a veces, en el trajín de la lectura, pasan desapercibidos.\nPor ejemplo, quienes graficamos alguna vez nuestro ambiente personal de aprendizaje, sabemos muy bien de qué se trata. Y aún así, infografías como la siguiente puede resultarnos muy valiosas y pese\na su simplicidad y al escaso texto podemos igualmente podemos aprender más y clarificar algunas ideas, (clic sobre la imagen para ampliar):\nPublicadas por Jorge Castillón a la/s 13:06\nEtiquetas: ambiente personal de aprendizaje, infografía, TRAL\nPropuesta: estructura autónoma equipos pedagógicos interdisciplinarios\nBurton Clark, en su obra clásica El sistema de educación superior, destaca la relación confusa entre los fines y las prácticas en las universidades y los sistemas académicos globales. Al respecto, señala que los teóricos modernos del proceso de toma de decisiones describen a las universidades con metáforas como las siguientes cuatro:\nTecnología de la tontería: se asume que con frecuencia los propósitos no preceden a la acción, que las acciones no tienen por qué orientarse hacia fines determinados ni están obligadas a ser congruentes, y que la intuición, la tradición y la fe constituyen, por lo general, el fundamento de las decisiones.\nAnarquías organizadas: están mal definidos y poco vinculados los fines y los medios.\nSituaciones de basurero: los proyectos, las controversias y las soluciones se amontonan en un revoltijo.\nCampos de acción: como canchas de fútbol, con los arcos a los lados.\nPublicadas por Jorge Castillón a la/s 00:38\nEtiquetas: carrera docente, motivación docente, profesión docente, sistema académico, TRAL\nLa era de la hiperconectividad (parte 2/2)\nA continuación les dejo la segunda parte de mi breve síntesis del libro "Jóvenes en la era de la hiperconectividad, tendencias, claves, miradas". Corresponde al último capítulo, que si bien hace referencia a los adolescentes españoles, sus conclusiones pueden extrapolarse a culturas similares, como la de los países latinoamericanos, cuya realidad, en estos aspectos, no difiere demasiado. Por otro lado, las tendencias en Europa y Estados Unidos suelen llegar luego a los países latinoamericanos. De esta forma, este capítulo puede señalar tendencias que todavía no se ha vislumbrado claramente en Latinoamérica.\nPublicadas por Jorge Castillón a la/s 21:07\nEtiquetas: educación, Internet, pensar en red, redes sociales, TRAL\nGracias a la publicación de Juan Manuel Godinez, me he enterado de la existencia de esta película, compartida gratuitamente en Youtube.\nSi bien trata de las escuelas y habla de niños, como docente universitario puedo dar fe que no existe diferencia alguna entre la escuela y la universidad. Las mismas necesidades de aprendizaje que tienen los niños las tienen los adolescentes y los adultos. Los mismos problemas que tienen las escuelas son los que tienen las universidades, tanto en clases de grado como de posgrado. Soy testigo de ello, tanto como alumno como profesor. La única diferencia es la menor influencia del rol de los padres en la medida en que la edad de los alumnos aumenta.\nAquí está la película:\nPublicadas por Jorge Castillón a la/s 01:20\nEtiquetas: educación, escuelas abiertas, TRAL\nRedes descentralizadas de aprendizaje por la equidad y la democracia\nEnlazo este excelente artículo de Francisco Morfín titulado "el Ágora del ITESO" donde hay reflexiones como la siguientes:\nDiego Leal (...) reflexionó sobre la posibilidad de incorporar en los procesos de formación esquemas y escenarios de acción dispuestos para fomentar la equidad, la democracia y así, promover la autonomía de cada persona en su propio proceso de aprender.\nEs preciso que cada uno de nosotros decidamos estar de una manera específica e intencionada en la red, porque de otra forma, las cosas y las personas, al enmarañarnos, pueden llegar a decidir nuestra vida por nosotros mismos.\nLos invito a leer el artículo.\nPublicadas por Jorge Castillón a la/s 00:36\nLa era de la hiperconectividad (parte 1/2)\nAcabo de leer el excelente libro "Jóvenes en la era de la hiperconectividad, tendencias, claves, miradas", con tres capítulos, los cuales paso a comentar brevemente:\nUn nuevo escenario (Fundación Telefónica y Fundación Encuentro)\nEste capítulo es una introducción al libro. Los autores plantean la necesidad de "analizar cómo está influyendo la ubicuidad de la era 2.0 en la educación y en sus actores fundamentales", lo que será realizado en los dos capítulos siguientes.\nDescribiendo al hiperindividuo, el nuevo individuo conectado (Dolors Reig Hernández)\nSegún la autora, estamos ante el nacimiento de un ser humano distinto, en el marco del desarrollo de un ecosistema informacional (la sociedad del conocimiento) y la emergencia de la comunidad interconectada. Sugiere que hay que preparar las escuelas para lo que nadie sabe todavía hoy. Por ello tiene sentido fijarnos en la competencia más básica de todas, la de aprender a aprender.\nPublicadas por Jorge Castillón a la/s 15:01\nEtiquetas: aprender a aprender, creatividad, gamificación, innovación, Internet, pensar en red, redes sociales, trabajo colaborativo, TRAL\n¿Nunca les pasó que sus hijos, en los momentos de mayor aburrimiento, hicieron algo sorprendentemente creativo? Desde hace un tiempo, muy de vez en cuando, dejo de ocuparme de la diversión de mi hijo, porque he notado que en esos momentos desarrolla una creatividad que a veces me asombra.\nHoy acabo de leer el siguiente artículo de BBC Mundo, Dejemos que los niños se aburran, de Hannah Richardson. Me hace sentir que no estoy solo.\nSin embargo, creo que no hay que exagerar con eso del aburrimiento. Una vida aburrida es triste. Pero en una vida de llena de actividad, unos momentos de aburrimiento no vienen nada mal.\nPublicadas por Jorge Castillón a la/s 23:11\nEtiquetas: creatividad, TRAL\nAcabo de leer un artículo relativo a la calidad de los contenidos de los blogs, que me inspiró para realizar esta publicación. Se llama "La delgada línea entre citar y plagiar en Internet", que puede leerse en el siguiente enlace:\nAl respecto, confieso que tengo un blog en donde hago una selección de artículos de terceros que me parecen valiosos. Es Gestión para Crecer. Cuando comencé con el blog me preocupaba que los artículos enlazados pudieran desaparecer, perdiéndose la información, así que me dediqué a copiar y pegar el artículo original, haciendo mención de la fuente, correctamente enlazada.\nImagen obtenida de: "Yo plagio, tú plagias, todos ¿plagiamos?"\nEn los primeros tiempos del taller de TRAL comencé a dudar de que esta práctica sea correcta, porque si bien estaba seleccionando contenido de valor, los estaba copiando y pegando. Aún referenciando la fuente con el enlace al artículo original. ¿Estaba citando? ¿Estaba plagiando?\nVolviendo al artículo mencionado, citar es "hacer mención", mientras que plagiar es "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias." Evidentemente, copiar artículos indicando la fuente original no es una cita. Pero tampoco es un plagio. ¿Entonces qué es? Me vienen a la mente la opción de "compartir" de Facebook y el retuit de Twitter. ¿Es lo mismo?\nEn definitiva, ¿es ético?\nPublicadas por Jorge Castillón a la/s 00:13\nEtiquetas: plagio, TRAL\nEstimados compañeros traleros, decidí elaborar mi reflexión final del taller de TRAL utilizando un template estándar de Prezi. Como toda presentación, tuve que ser lo más sintético posible. Las ideas son cortas, pero creo que representan razonablemente el impacto de TRAL en mi vida. Especialmente la frase final.\nMe despido del taller, pero no de la red.\nLa película llega a su fin. La saga recién comienza.\nPublicadas por Jorge Castillón a la/s 20:54\nEtiquetas: ambiente personal de aprendizaje, herramientas educativas, red profesional, TRAL\nMe propuse hacer un breve repaso de mi experiencia en el taller de TRAL mediante un comic. Busqué en internet y encontré esta interesante herramienta, Pixton, gratuita para uso personal ¡y en español!\nPublicadas por Jorge Castillón a la/s 01:50\nEtiquetas: herramientas educativas, TRAL\nUtilizando como evidencia el presente blog y mis participaciones en otros blog, realicé un análisis de mi progreso en TRAL.\nAprendí que autoevaluarse puede no ser tan sencillo como parece, a utilizar geniales herramientas informáticas gratuitas que desconocía totalmente (Diigo, XMind, etc.), a graficar mi red personal de aprendizaje y mi red profesional ¡y a pensar en red!\nComprendí el sentido de tejer redes de aprendizaje en línea y la importancia de relacionarse socialmente, tomando conciencia de nuestra red y desarrollándola de acuerdo a la orientación que le queremos dar.\nSe abrieron áreas de exploración nuevas vinculadas a las redes sociales y a el inmenso abanico de herramientas informáticas que pueden servir para aprender y enseñar.\n¿Logré llegar a donde esperaba al inicio del taller? Mi expectativa era que este curso fuera una experiencia "enriquecedora para mi vida profesional". TRAL superó ampliamente las expectativas. Fue una bisagra en mi vida. Tanto que siento la necesidad de difundir esa filosofía en otros ámbitos de mi vida.\nLas preguntas que me quedaron abiertas para mi exploración posterior son cómo será TRAL después del final del taller y qué hay más allá de los contenidos desarrollados en este taller.\nLas exploraciones que me quedaron pendientes son básicamente de herramientas informáticas para complementar mi red personal de aprendizaje.\nPara aprovechar mejor el taller me hubiera gustado tener más tiempo para participar en los encuentros en línea, incluyendo la tertulia inicial. Casi no hago mención del tema en mis publicaciones.\n¿Tienen Uds. algunos puntos de conexión con mis reflexiones?\nPublicadas por Jorge Castillón a la/s 00:26\nLas acciones concretas cambiaron mi diagrama de araña\nEl proceso de planificar las actividad para desarrollar las orientaciones de mi red de la disciplina Costos fue todo un desafío. Una tarea más compleja de lo esperado. Tuve que pensar estrategias para mis nodos en forma aislada (porque todavía les faltan conexión) y eliminar varias actividades que no voy a poder llevar a cabo por razones de tiempo.\nTambién me surgieron algunas sorpresas:\nNuevo nodo en mi red: decidí desempolvar un nodo importante que tenía olvidado y que potenciaría mi red: una universidad nueva. Esta actividad me inspiró para buscar una estrategia alternativa.\nNodo que pasa a segundo plano: uno de mis nodos, que actualmente es esencial para mantener mi red, perdió relevancia en mi planificación. Decidí no invertir tiempo en él.\nOrientaciones descartadas: decidí no realizar actividades orientadas desarrollar conversaciones abiertas (la red no suele mantener este tipo de conversaciones y, por ahora, no creo que valga la pena tomar la posta), proyectos (los proyectos llevan tiempo y tengo otros en otras redes) ni acceso a expertos (tengo acceso a ellos). Tampoco me planteo servir a un contexto, al menos próximamente.\nEl mapa, por intentar ser lo más realista posible, me quedó sencillo:\nY el diagrama de araña dejó de ser lo que proyectaba...\n(en rojo la situación actual, en verde la primera planificación y en amarillo, el resultado de la planificación más detallada, con ayuda del mapa)\nPublicadas por Jorge Castillón a la/s 22:50\nEtiquetas: diagrama de araña, orientaciones, red profesional, TRAL\n¿Alguien ha leído "El espíritu de las leyes" de Montesquieu ? Salvo que hayan estudiado Derecho o que algún loco lo haya hecho sólo por gusto (me incluyo), lo veo difícil. Pero todos (o casi) hemos sido formados con sus ideas, quizás sin saberlo. Pero... ¿qué tiene que ver esto con TRAL?\nLa respuesta es la asombrosa analogía entre las especies de gobierno y las especies de redes. Según esa obra, acomodando convenientemente la categorización original de Montesquieu, estas son las especies de gobierno:\nGobiernos monárquico y despótico: es aquel en que uno solo gobierna (el primero, con sujeción a leyes fijas y preestablecidas, y el segundo según su voluntad y capricho).\nGobierno republicano aristocrático: es aquel en que una parte del pueblo tiene el poder soberano.\nGobierno republicano democrático: es aquel en que el pueblo tiene el poder soberano.\nSe trata de cómo las relaciones de poder se van tejiendo en el entramado social. Se trata de redes sociales:\nGobiernos monárquico y despótico: son redes centralizadas en el monarca o el déspota (según el caso).\nGobierno republicano aristocrático: es una red descentralizada entre las familias aristocráticas.\nGobierno republicano democrático: es una red distribuida a todo el pueblo. [p. 6]\nLas redes distribuidas son, en principio, democráticas. Según el texto, "el pueblo que goza del poder soberano debe hacer por sí mismo todo lo que él puede hacer; y lo que materialmente no pueda hacer por sí mismo y hacerlo bien, es menester que lo haga por delegación en sus ministros" [p. 7].\nSi pensamos extender TRAL en el tiempo como red distribuida, si es aplicable el pensamiento de Montesquieu, deberíamos organizarnos y elegir ministros que puedan hacer aquello que la Red no puede. Por ejemplo, representarnos ante terceros. Pero TRAL ya tiene representantes, no elegidos por voto o sorteo. Entonces, me pregunto ¿se convertirá TRAL una red distribuida? ¿O permanecerá como una red descentralizada, donde los organizadores se mantengan como una especie de nobleza (1)? En otras palabras: ¿puede TRAL organizarse adecuadamente a sí misma? ¿O necesita mantener a sus respetables "aristócratas" (1) para mantener encendida la llama?\n(1) 'Nobleza' y 'aristócrata' no tiene acá un sentido peyorativo, como no lo tenía tampoco para el autor mencionado. Simplemente es una forma de denominar a los nodos principales de una red, que en este caso serían los organizadorse de TRAL a los que respeto y admiro; y a los que estaré eternamente agradecidos. Y también algún otro nuevo nodo principal que se pueda sumar a la causa.\nPublicadas por Jorge Castillón a la/s 12:45\nDurante mi paso por el nivel 5 y echando un vistazo de lejos a todo el nivel, creo haber aprendido lo siguiente:\n¡Estoy más cerca de ponerme al día!\nMi mayor logro: haberme dado cuenta que para alimentar una red como TRAL no alcanza con hacer comentarios y publicaciones. Es necesario tomarse el trabajo, de vez en cuando, de seleccionar un conjunto de aportes realizados por otras personas y realizar una síntesis, sin dejar de enlazar las fuentes y compartiendo el resultado. De esa forma, de fomenta el aprendizaje y la generación y difusión de nuevo conocimiento. Este último se podría referir al artículo, pero en mayor medida se refiere al resultado de los intercambios de idea que podrían generar. A su vez, esta\nAlgo que aprendí: que algunas redes no resultan tan fáciles de hacerlas crecer cuando sus nodos no comparten la idea de aprendizaje colaborativo, al menos en los hechos. Pero que tampoco es imposible.\nUna sorpresa: verme mencionado como fuente de una publicación de uno de nuestros compañeros de viaje de TRAL. Me hizo sentir más útil como nodo de la Red.\nDificultades: el tiempo como factor escaso... ¡escasísimo! (son casi las 2 de la mañana y estoy escribiendo, aún cuando tengo que levantarme para ir a trabajar en unas pocas horas).\nUso con mis estudiantes: actualmente sólo dicto cursos presenciales. Sin embargo, estoy utilizando en mayor medida en mis clases el aprendizaje colaborativo. Una mejora que hice esta semana: que la puesta en común de los grupos genere debates integrando a toda el aula. Sabía que podía hacerlo, pero cada paso en TRAL me inspira para encontrar las maneras de una forma muy natural.\nPublicadas por Jorge Castillón a la/s 02:01\nQuiero compartir mi experiencia en el uso de dos herramientas que se suponen que son prometedoras pero que me generaron cierto grado de desconcierto en cuanto a su utilidad.:\nMetaversos: ¡no me van a decir que no les resultó curioso el nombre la primera vez que lo leyeron! Parece que estuviéramos hablando de física o del mundo del cómic: universo, multiversos, metaversos. La primera vez que lo vi propuesto para educación fue en un congreso de profesores de costos. Como su fuera un videojuego 3D, una persona que estaba virtualmente en Buenos Aires tenía que hacer un curso en Madrid. Literalmente, la persona empezó a correr, levantó vuelo como si fuera un avión y aterrizó en el campus de la universidad de destino. Por aquellos tiempos, muy pocas universidades argentinas tenían un campus virtual. ¡imagínense la cara de todos los profesores presentes en el congreso! Y todo para sentarse en un aula virtual, como si fuera un aula presencial. Nunca más lo volví a ver hasta que lo mencionó Vanezza Reyes en su blog. Creo que con la potencia de procesamiento de las computadoras actuales y especialmente de los equipos portátiles, podemos estar en las puertas de un auge tardío en el uso de los metaversos en diferentes ámbitos.\nPortafolio: tuve contacto con esta herramienta recién en 2011, a través de un curso ofrecido por la UCES. El curso era a distancia y el portafolio era una aplicación agregada al campus virtual. Nuestras actividades se guardaban ahí, todas juntas y se supone que eso facilitaría el aprendizaje y la evaluación, tanto nuestra como de los profes. Después de aquellas vez, lo vi por segunda vez en el blog de Vanezza (es casualidad que se de la misma persona).\nMi experiencia con esta herramienta fue un poco confusa. Su uso no me resultaba muy intuitivo. Tampoco me quedó muy claras sus ventajas desde el punto de vista del profesor, porque hay otras herramientas que ya usaba dentro del campus que cumplían con todas mis necesidades. Así que, mis dificultades le ganaron al portafolio y no lo utilicé más.\nProbablemente haya sido un error. O probablemente, el portafolio no haya estado todavía lo suficientemente desarrollado como para hacerlo intuitivo.\nSi alguien tiene experiencia en el buen uso de estas herramientas ¡bienvenida es su opinión!\nFinalmente, aprovecho para dar gracias a Vanezza por su inspiraror "rinconcito".\nPublicadas por Jorge Castillón a la/s 01:26\nEtiquetas: herramientas educativas, metaversos, portafolio, TRAL\nTRAL ambiente personal de aprendizaje pensar en red red profesional redes sociales herramientas educativas Internet educación creatividad profesión docente trabajo colaborativo aprender a aprender carrera docente educación superior escuelas abiertas evaluación excelencia académica infografía innovación motivación docente recursos didácticos Blackboard Collaborate Diigo MOOCs OpenCourseWare Symbaloo TIC apredizaje divergente aprendizaje biblioteca competencias diagrama de araña educación a distancia gamificación metaversos orientaciones plagio portafolio preparación de la clase sistema académico sobrecarga informativa talento universidad\nFundamento del OpenCourseWare (publicación de mate...\nAmbientes personal de aprendizaje: una infografía ...\nPropuesta: estructura autónoma equipos pedagógicos...\nRedes descentralizadas de aprendizaje por la equid...


Pozuelo IN - El Pozuelo Rugby Unión Fem sigue soñando con el ascenso\nCrónica de la victoria a domicilio del Pozuelo Rugby Unión Fem ante Cisneros\nEste domingo las chicas del femenino se enfrentaban en Paraninfo al Cisneros Delta, en la quinta jornada de liga que podría ser decisiva para sus sueños de ascenso.\nAunque no parecía que el sol fuese a hacer acto de presencia, la lluvia daba un respiro; y así comenzaba el partido sobre el campo del Paraninfo, reuniendo veintitrés jugadoras, después de una semana de entrenos constantes demostrando que siguen creciendo en este proyecto de equipo.\nSi bien las de Pozuelo conseguían avanzar y ponían en práctica las estructuras establecidas a lo largo de la semana, y eso se demostraba con un nuevo ensayo de Julia; fallaron en los apoyos y perdieron la posesión, lo que permitía un nuevo ensayo para las locales. Apenas rozando la media hora de partido, Lau daba a las visitantes un respiro ensayando de nuevo y llegando al descanso 10-17.\nEn el descanso los entrenadores recordaban lo de siempre: ser equipo, recordar lo entrenado y sobre todo, no cometáis el error de hacer difícil lo que debería ser muy fácil. Sin embargo, el marcador de la segunda parte lo inauguraba el Cisneros con un ensayo transformado que dejaba el marcador en un empate a 17 puntos que aunque Sara conseguía romper, era de nuevo devuelto por las locales.\nLa tensión era relativamente alta después de tantas idas y venidas en el marcador; pareciendo a veces que la presión podía con las nuestras. Sin embargo, lograron sobreponerse y recordar lo que mejor saben hacer, cerrando el partido y el marcador en 22-27 con el ensayo de Ani que daba la victoria al Pozuelo Rugby Unión.\nY así, cerraban una jornada intensa, en la que no demostraron lo mejor de ellas en cuanto a técnica; pero en la que sí fueron capaces de enseñar que estaban entrenando y creciendo. Hubo errores, sí, pero también hubo estructuras, jugadas, y muchísimo equipo. Siguen mejorando, cada una de ellas; y ven ya en el horizonte a Majadahonda, un rival fuerte en el camino a soñar con el ascenso.\n29-03-2021 10:05 p.m.\nEl Pozuelo Rugby Unión continúa su paseo triunfal hacia el ascenso


Periódico Zócalo | El Presidente de México - 09/04/2018\nSi uno piensa en la historia de Estados Unidos y sus íconos, a la mente siempre saltarán la imagen de John F. Kennedy al haber sido uno de los presidentes más carismáticos y su trágica muerte será parte de la larga historia de los Estados Unidos de Norteamérica. Muchas fueron sus frases pero una se volvió a utilizar esta semana por el Presidente de México e irónicamente era dirigida al ahora presidente de Estados Unidos Donald Trump.\n“Jamás negociemos con miedo, pero jamás temamos a negociar” dijo Kennedy a razón de la tensa relación que se vivía con Rusia en la época de los 60 en la que las personas se levantaban a diario pensando que de un momento a otro se desataría una guerra nuclear, gracias a Dios y al entendimiento de sus líderes nunca pasó. Llevar una relación diplomática entre dos países será siempre complicado para cualquier mandatario que encabece una gran nación y me refiero a la de México, en donde el Presidente Enrique Peña ha cumplido con las formas sin pasarse de la raya, sino todo lo contrario siendo la voz de un país que siempre ha exigido respeto, sobre todo para el gran socio y vecino que ha sido Estados Unidos.\nExisten críticas al actual gobierno federal, la apertura de las redes sociales hace que los jóvenes, mujeres o adultos mayores se expresen a favor o en contra de cualquier acción de gobierno y no solo al federal, sino también los gobiernos estatales o municipales. En esta ocasión me dio gusto ver que las críticas fueron todas a favor y sobre todo de sumarse al mensaje que dio el Presidente Peña contestando los señalamientos del presidente Trump de militarizar la frontera con más de 4 mil militares que sumarán a las patrullas fronterizas a razón de una caravana de hondureños que cruzan por nuestro territorio con la intención de lograr llegar alcanzar el “sueño americano”.\nEl Gobierno Federal del Presidente Peña ha brindado visas humanitarias a todos los migrantes que vienen en la caravana a través del Instituto Nacional de Migración además de brindar servicios de salud, pero sobre todo respetando todos sus derechos.\nLos actuales candidatos a la Presidencia de la República se sumaron al mensaje del Presidente, dejando a un lado los colores de sus partidos y defendiendo la soberanía nacional, es importante que los próximos votantes sepan que los 4 aspirantes respaldan al Poder Ejecutivo sobre este posicionamiento y el cual deja en claro que al fin de cuentas siempre estaremos unidos como mexicanos.\nDentro del mensaje que dio el Presidente destacó 5 principios que guiaran siempre las negociaciones con los Estados Unidos los cuales son:\n2. Respeto al Estado de Derecho.\n3. Visión Constructiva y Propositiva.\n4. Integración de Norteamérica.\nNo olvidemos que sigue en pie las negociaciones del Tratado de Libre Comercio de América del Norte, el cual encabeza Canadá, Estados Unidos y México y el cual da sobre todo un importante impulso económico a los 3 países, ninguno es indispensable del otro, pero sin uno de ellos el engranaje de este importante tratado detiene el libre comercio de productos que están elaborados con el arduo esfuerzo de la mano de obra de sus ciudadanos y para muestra un botón de los coahuilenses quienes se destacan por su importante aporte al sector automotriz, así como por la elaboración de uno de los productos más consumidos de los estadounidenses, la cerveza cuya marca todos conocemos y que es orgullosamente de la Región Norte de Coahuila.\nEsperemos que el buen ánimo de los mexicanos sea siempre igual, unidos somos más fuertes y cuando se trata de lastimar a un y que sea con un señalamiento nuestra soberanía, es bueno hacer saber a cualquier líder incluyendo el de una nación tan importante como la de Estados Unidos que nada y nadie puede contra un país que tiene un origen Azteca.


Evocando a Hugo Pratt - Diario16\nInicio Ocio y Cultura Evocando a Hugo Pratt\nEl Gran Norte Guión y dibujos de Lele Vianello 001Ediciones (V-2016)\nNo me cabe ninguna duda. Desde que murió Eric Rohmer, el mundo es para mí un lugar mas frío. Saber que nunca mas vas a contemplarlo a través de su mirada lo convierte en un lugar rutinario, mas distante y deshumanizado. He intentando buscar consuelo en otros cineastas, pero no han conseguido cubrir el mismo hueco que me dejó el director francés. Con Hugo Pratt el sentimiento es algo parecido: la vida ha perdido en intensidad, en magia, ha perdido gran parte del espíritu de misterio y aventura que le envolvía. No, no estoy hablando así de ellos porque haya cambiado mi percepción de la realidad, me haya hecho mayor o hayan evolucionado mis gustos; más bien se trata de todo lo contrario: se trata de pura nostalgia. Con ello no busco revivir ningún pasado, lo que realmente echo en falta es poder evadirme en el interior de sus creaciones, encontrarme con los personajes que ideaban y los lugares que tan sobriamente describían, y deleitarme con las delicadas sensaciones que desprendían sus trabajos.\nAl menos, la ausencia del veneciano se ve compensada de cuando en cuando. Si hace sólo unos meses tuvimos la fortuna de poder disfrutar del nuevo Corto Maltés de Juan Díaz Canales y Rubén Pellejero, ahora encontramos de nuevo su rastro en una obra que puede pasar desapercibida si uno no anda muy espabilado.\nHablo de El Gran Norte, originalmente publicada en Italia en 2012, de Raffaele “Lele” Vianello, vecino y amigo de Pratt, y uno de sus colaboradores mas estrechos en la última etapa de su vida, particularmente en las series Cato Zulú y George e Arabella. También participó en Mu, la última aventura de Corto Maltés que realizase el maestro veneciano. En septiembre de 1987, tan sólo tres meses después de terminar la publicación de Rosa alchemica (nombre originario de Las helvéticas) un jovencísimo Corto Maltés haría su aparición en el primer episodio de la serie Il millantatore, realizada por el propio Vianello para la revista cabecera del personaje Hasta ahora, su firma era inédita en España, salvo por la existencia de la guía de viaje, La Venecia secreta de Corto Maltés, de la que Vianello es coautor, junto a otro estrecho colaborador de Hugo Pratt, Guido Fuga.\nDado que El Gran Norte adapta cuentos de Jack London que tienen al Klondike como telón de fondo y, puesto que el estilo de dibujo de ambos artistas es muy parecido, volví a sentir esa intensidad a la que me refería antes. Fue sólo durante unos instantes, pero ese tiempo me bastó para recuperar todo ese universo de sensaciones que había perdido.\nEl Gran Norte contiene dos adaptaciones de relatos cortos pertenecientes al segundo libro de Jack London, la recopilación titulada The God of His Fathers, publicada en 1901: El tramposo (que adapta Which Make Men Remember, tercero de estos relatos) y Allí donde el camino se divide (que hace lo propio con el octavo, Where the Trail Folks). Hasta donde yo sé, este compendio nunca se ha traducido al castellano. El trasfondo de estos episodios gravita en torno al significado de la religión y de la ética cuando los seres humanos se ven envueltos en situaciones que comprometen su propia supervivencia. El silencio que impera en los fríos paisajes del Yukón se convierte así en una metáfora de Dios. La madre Naturaleza juega aquí también un papel importante: no en vano, London estaba bajo la influencia de las teorías de Darwin (de hecho, se llevó El origen de las especies y El paraíso perdido de Milton con él al Klondike). En la adaptación de Vianello, todas estas reflexiones no se hacen evidentes en una primera lectura, todo tiene un aire mas superficial. Tirando de este cabo es donde se vislumbran las enseñanzas de Pratt, no dejando lugar a dudas: el alumno ha aprovechado sus lecciones de manera notable.\nVisto el resultado, la extensión de El Gran Norte se me antoja extremadamente corta, y me deja con ganas de profundizar en el resto de la obra de este autor, que a estas alturas ya es relativamente abundante en su país de origen. Así, espero que no tardemos en ver por estos lares Cubana (2010), realizada junto a Guido Fuga, que parte de un argumento inédito de Hugo Pratt, y que, en principio, iba a utilizarse como continuación de El hombre del Caribe. De esta forma, poco a poco, voy calmando mi sed de Pratt.\nLo de Rohmer, sin embargo, tiene muy mala solución.\nArtículo anterior¿De verdad queremos un gobierno del PP?\nArtículo siguientePedro Sánchez: «Mis padres me enseñaron a preservar mi palabra y mis convicciones»\nJMJ 01/10/2016 a 19:49\nMagnífico e interesantísimo artículo. Se nota que el autor es un experto y apasionado de lo que habla. Hacen falta más articulistas como este para que diario16 recupere el brillo de antaño.


Not 11 Feb 2005\n(11-Feb-2005) El 14º montaje del grupo L´Atajea recaudará fondos para el nuevo templo del Cautivo\nEl año pasado celebraban sus tres lustros en escena con la obra "Tenemos petróleo", de Luis Fernández Sevilla y Luis Tejedor, y a pesar de que cada temporada aseguran que será la última, han vuelto un año más como el turrón. Se trata del grupo de teatro "L'Atajea", de Mairena del Alcor, que en 2.005 pone en escena su decimocuarto montaje, que ensayan desde el pasado mes de septiembre.\nComo es norma en ellos, han vuelto a optar por el teatro costumbrista, eligiendo para esta ocasión a un autor tan renombrado en el género como Enrique Jardiel Poncela (Madrid, 1.901-52), con una de sus comedias más señeras: "Los habitantes de la casa deshabitada". Sobre su montaje, José Hernández (codirector junto a José Bustos) destaca la gran dificultad que ha entrañado la recreación de los extraños hechos paranormales que ocurren en la morada, unidos a la complejidad técnica de la aparición en escena de un burro y un automóvil.\nLa dirección escénica del generoso plantel de actores también ha supuesto una ardua tarea, pues aunque la gran mayoría repite con respecto al año pasado, algunos son debutantes, como los niños Miguel, Pepe, Antonio, y Luis; y los adultos Carlos García y Jesús Guillén. Además, el esfuerzo físico a realizar será doble, ya que se duplican las tres jornadas habituales de representación de un fin de semana, para prolongarla a dos. Actuarán sobre el escenario de la mairenera Casa de la Cultura este fin de semana y el próximo, de viernes a domingo, siempre a las 18,30 horas, excepto los viernes que será a las 21,30.\nLa causa lo merece, pues se trata de recaudar la máxima cantidad posible para las obras del nuevo templo que la Hermandad de El Cautivo quiere levantar en el barrio Huerta Retiro, que utilizarán para sede de culto y salida en procesión de sus imágenes. De las más 3.000 entradas del aforo de la sala sextuplicado está casi todo el papel vendido, restando sólo contados pases al precio de 10 euros para algunas sesiones de la próxima semana.\nEl montaje de esta obra del dramaturgo, poeta, novelista y periodista Enrique Jardiel Poncela, autor de obras tan emblemáticas como "Los ladrones somos gente honrada" o "Eloisa está debajo de un almendro", ve con esta puesta en escena su tercera representación en una sala mairenera. El propio Hernández ya la representó junto al grupo parroquial al que perteneció en su juventud 30 años atrás, de igual modo que nada más llegar al pueblo hace 50, el párroco Enrique López Guerrero organizó otra de sus citas con el público. Tal circunstancia servirá de argumento al grupo "L'Atajea" para tributar un homenaje al sacerdote en el transcurso de este periplo teatral.\nPágina Web del Grupo L´Atajea


PASPARTÚ. ESQUIZIA N° 2. Poética de un instante. El Moisés de Miguel Ángel. Por Silvana Tagliaferro. – En el margen.\n28 noviembre, 2019 19 enero, 2021\nPASPARTÚ. ESQUIZIA N° 2. Poética de un instante. El Moisés de Miguel Ángel. Por Silvana Tagliaferro.\nAbordaremos una escultura, el “Moisés” de Miguel Ángel para ubicar cómo a través de esta obra el artista produce una intervención que opera un efecto en la cultura. Para ello vamos a tomar el trabajo analítico que hiciera Sigmund Freud de dicha obra artística como una invitación a cursar una estructura de pasaje. Algo pasa de uno a otro, de Miguel Ángel a Freud algo se desliza, como un otro modo de leer que abre a un sentido nuevo.\nLo primero que Freud refiere es el efecto cautivador que esta obra le causó. Emprende una lectura de el “Moisés” de Miguel Ángel, se ubica como lector de la versión que el artista ofrece, y esto nos remite y a la vez nos separará entonces del personaje bíblico.\nSi bien Freud se reconoce profano en cuestión de arte no por ello deja de trasmitirnos la atracción que esta obra ejerce en él. Propone que más que sus cualidades formales y técnicas es el contenido en tanto enigma ¿qué dice? lo que lo causa, ejerciendo, nos dice, una poderosa acción. Es en el movimiento de tratar de aprehender lo que ellas producen como efecto que emprende una lectura. Porque si admiramos una obra de arte no sólo es por el placer que nos procura sino porque nos sentimos subyugados por ella, aunque no sepamos porqué.\nUna primera publicación freudiana del “Moisés” de Miguel Ángel aparecerá fechada en 1913 de manera anónima y sólo verá la luz en 1924. Casi una década después pasará a estar rubricada con su nombre propio para ya no ocultarse. El interrogante en Freud por el Moisés no cesará, es posible encontrar su referencia hasta en sus últimas producciones y en una de las más elaboradas como es “Moisés y la religión monoteísta”, de1939.\nSerá el producto de años de investigación y de búsqueda, donde como un coleccionista va atesorando distintas versiones de críticos de arte para restaurar una versión que se ha ocultado o desatendido instalando con su interpretación otro modo de leer, y con ello la posibilidad de apreciar otro sentido.\nUna fugaz visión de la obra podría hacernos creer que sólo se trata de la estatua marmórea de Moisés, el legislador de los judíos con las tablas de la ley, según es relatado por los pasajes bíblicos del Éxodo. Podría simplemente suponerse que el artista ha intentando plasmar eternamente la imagen estática, cual estatua, de una escena de la vida de Moisés, escena que nos remite al descenso del Monte Sinaí. Recordemos que en dicha escena luego de estar cuarenta días y cuarenta noches,Moisés recibe de manos de Dios las tablas de la Ley. En dicho descenso el caudillo de los hebreos advertiría que los judíos en su ausencia han construido entre tanto un becerro de oro alrededor del cual danzaban jubilosos. La contemplación de su pueblo entregado a esta apostasía lo llevaría en la narración bíblica a arrojar las tablas quebrándolas por la cólera y la ira que dicha imagen suscitaría.\nPero, ¿y si no fuera ese Moisés el que el artista ha representado? ¿Qué habrá querido tallar Miguel Ángel con su cincel, su pluma más incisiva? Aquí es donde Freud nos devuelve la frescura del enigma que toda obra provoca, abriendo el surco entre saber y verdad.\nEl “Moisés” es una de las obras de arte más enigmática erigida por Miguel Ángel Buonarroti que encuentra hoy sitio en la Iglesia de San Pietro in Vincoli (San Pedro encadenado) en Roma. Encargada y destinada al gigantesco monumento funerario que guardaría los restos del Pontífice Julio II fue llamada por el artista y los críticos “La tragedia de la sepultura”.\nEn 1505 el entonces Papa Julio II le pide al artista Miguel Ángel que estaba en Florencia, que fuera a Roma para encargarse del proyecto más ambiciosos de la época: su monumento funerario que se instalaría en la Basílica de San Pedro. Miguel Ángel habría aceptado al ver ahí la posibilidad de realizar una de las obras más grandiosas,pero la misma llevará casi 40 años y numerosas interrupciones y modificaciones.\nEl primer proyecto planteaba un majestuoso mausoleo cristiano inspirado en los sepulcros de los emperadores romanos. Su arquitectónica remitía a una estructura piramidal en tres niveles con 40 estatuas, relieves, decoraciones y cornisas, y abarcaba por entonces una extensa superficie de 70 mts². Según las descripciones de dos biógrafos del artista, Giorgio Vasari y Ascanio Condivi, en el nivel inferior debían colocarse estatuas de “prisioneros” o esclavos, representados por figuras masculinas atadas ( de los seis esclavos o prisioneros, dos se encuentran en el Louvre y cuatro en la Galería de la Academia de Florencia), alternadas con victorias (que puede hallarse en el “Salón de los 500” en el Palacio Viejo en Florencia); en la zona intermedia, las estatuas de Moisés, de San Pablo, de la vida activa y de la vida contemplativa; en la parte alta, el ataúd con la estatua del pontífice, sostenida, como en una Piedad, por dos ángeles o acompañada de dos figuras, la Tierra y el Cielo, uno llorando por la pérdida del difunto y la otra sonriente por su entrada en la vida eterna.\nA partir del encargo Miguel Ángel partiría de inmediato a Carrara para elegir él mismo los mármoles necesarios, que comenzaron a llegar a Roma unos meses más tarde. Pero el pontífice Julio II habría perdido entre tanto el interés por el proyecto y Miguel Ángel ante esta actitud indiferente se vuelca a la reconstrucción de la basílica vaticana junto con Bramante. Hay registros del cortocircuito que se instala entre el pontífice y el artista, quien enojado parte a Florencia a continuar con otros trabajos. La reconciliación entre ambos se dice que llegó a convertirse en un asunto de Estado, hasta el mismo gobernador de Florencia intervino para que el artista se encontrara con el Papa. La reconciliación trajo otros encargos que Julio II le solicitara a Miguel Ángel, entre ellos la dura tarea de pintar los frescos de la bóveda de la Capilla Sixtina.\nCuando en 1513 el Papa muere, los sucesivos pontífices le demandan repetidos encargos que impedirán que el artista pueda ocuparse con continuidad del monumento, llegando los herederos de Julio II a pedir la restitución del dinero anticipado durante el trabajo. Serán varias las interrupciones y virajes que atravesarán esta obra.\nAl primer proyecto y contrato le sucedieron otros, en cada uno se iba modificando y reduciendo drásticamente el número de estatuas y relieves. Será un cuarto proyecto (1532), un monumento sencillo en una pared ya no destinado al Vaticano sino a la Iglesia de San Pietro in Vincoli, donde Julián de la Rovere (Julio II) fue a los 28 años titular de la basílica donde la obra podrá plasmarse. La realización del monumento fúnebre en la pared de apoyo del transepto derecho de S. Pietro in Vincoli no impidió, sin embargo, a Miguel Ángel llevar a cabo una obra maestra. Creó un monumento fúnebre que por su arquitectura pasó a ser al mismo tiempo sepulcro y coro, de vocación tridimensional logró desprenderse de la tradición renacentista de las sepulturas murales.\nEste último proyecto culminará recién en 1545. Su forma se encontrará dividida en dos zonas, una zona inferior y otra zona superior.\nLa zona inferior será seccionada en tres partes por pilares adornados con refinada decoración de inspiración antigua, candelabros, braseros, basamentos en sus pilares con ménsulas invertidas y remates con bustos masculinos barbudos. En el centro encontraremos a Moisés y a los lados dos nichos con las estatuas de Raquel (a su izquierda) y Lía (a su derecha). Figuras sedentes yuxtapuestas que remiten a la vida contemplativa o reflexiva y la vida activa.\nLa zona superior también divida en tres partes por pilares llevará a los lados las estatuas sentadas de una Sibila y un Profeta que auguran la llegada de Cristo; en el centro el sarcófago con la estatua yacente de Julio II, e inmediatamente encima, en un nicho, la Virgen con el Niño. El Niño y su madre acogen el alma del pontífice,que encuentra la representación del niño con un jilguero en sus manos.\nEn la parte alta, sobre los pilares, cuatro candelabros y en el centro, el escudo del Papa, con la tiara y las llaves pontificias.\nRealizar el recorrido por el conjunto de la obra nos permite resituar “el Moisés” y dejarnos atraer por lo que esta escultura provoca. “Corona de la escultura moderna” dirá Hermann Grimm que comparte con Freud el efecto causado.\nCautivados por lo que esta obra porta, es posible adentramos por el Corso Cavour subiendo la inmensa y espinada escalinata para encontrarnos en la plaza solitaria y envejecida donde se halla la Iglesia que atesora esta obra. Allí resalta la mirada potente del héroe bíblico. Lo único hasta aquí seguro es que se trata del Moisés, conductor del pueblo hebreo y lo que en dicha penumbra (que se ilumina momentáneamente cuando arrojamos una moneda) resplandece es una obra que surge cual criptograma.\nLa piedra escrita por el maestro florentino, ¿la escribió realmente con letra tan imprecisa o tan equívoca que pueden hacerse lecturas tan diferentes? Será en la interpretación de esta figura que hayamos las mayores contradicciones.\nMiguel Ángel nos muestra un Moisés sentado, el tronco de frente y la cabeza al igual que su mirada dirigidas hacia su izquierda. El pie derecho descansando sobre el suelo, mientras que el izquierdo se alza apoyado sólo en los dedos. El brazo derecho guarda contacto con las tablas de la Ley y aún con una parte de las barbas. El brazo izquierdo descansa sobre el regazo. Las versiones y apreciaciones han sido variadas. La acción de asir las barbas ha sido leída por algunos desde un agarrar con ira hasta un jugueteo, donde podría indicarse desde un gesto involuntario o incluso un movimiento brutal del titán hasta un acto serenamente firme.\nEn la descripción de los rasgos de la expresión fisonómica de Moisés nadie mejor que H. Thode para definirlo ya que lee “una mezcla de cólera, dolor y desprecio: la cólera, en el entrecejo contraído; el dolor, en la mirada, y el desprecio, con el resalto del labio inferior y en la comisura de la boca, echadas hacia abajo”.\nAquí conviven diversas versiones entre las cuales para algunos no encuentra ninguna agitación en su expresión sino sencillez, dignidad, una mirada de Moisés que penetra en el futuro, previendo la duración de su raza y la inmutabilidad de su ley. Aunque para otros no se trataría del impávido o inflexible legislador sino del sumo sacerdote que bendice y profetiza con su fulgor a su pueblo. Hay también para quienes el “Moisés” de Miguel Ángel no les dirá nada, ni encuentren nada admirable.\nContemplar esta escultura interroga ¿Ha querido el artista crear una obra de carácter y expresión ajena al tiempo, o ha representado al héroe bíblico en un momento determinado? ¿Se tratará del cuadro en el descenso del Monte donde se suscitan en él los sentimientos que sus rasgos expresan impulsándolo a obrar con máxima energía? Son muchos los que acuerdan con esto último, que lo que el artista escribió con su cincel fue el intento de plasmar ese momento eternizándolo. Varias son las preguntas que suscita, pero si hay algo que podemos reconocer es que Miguel Ángel captura el valor de un instante.\n¿Qué esculpe este instante? ¿Es el instante de la última vacilación, de la calma precursora de la tempestad; ya que en el momento inmediatamente posterior, si seguimos el relato bíblico, se erguirá y arrojará las tablas, quebrándolas con furia?\nPodríamos creer que se trata de la réplica de ese momento en el cual Moisés va a levantarse irritado, no siendo su figura sino la preparación a un movimiento violentísimo, donde la potencia esculpida lo hace temible y amenazador. Como si de sus ojos fulminaran rayos ante el cometido pecado de un pueblo. ¿Podría tratarse de la contemplación de un líder estremecido por la furia que intenta dominar su impulso tomándose las barbas para ejecutar la acción con mucha más violencia? Esto plantearía la hipótesis de que este Moisés estaría representando el momento de alzarse y pasar a la acción.\n¿Y si, como señala Freud, esta hipótesis no fuera la verdadera intención del artista?, ¿y si la figura del Moisés junto con las otras estatuas que lo acompañan no fueran sino parte de un proyecto cuyo efecto hubiera podido ser predominantemente decorativo?\nEs preciso contemplar y recorrer las diversas piezas de la obra allí reunidas para demostrar que esta figura en tanto pertenece a un conjunto encuentra su lugar en relación a las otras. Su ubicación con respecto a las otras piezas hace imposible pensar la idea de que este Moisés podría levantarse para entregarse a la acción que lo sustraería de las demás que no están preparadas para la acción. ¿Cómo podría levantarse abandonando su función en el conjunto de la obra? Sostener que ese movimiento sería de preparación para la acción, incluso de inhibición de la acción como por algunos es leída es incompatible con el estado de ánimo que el monumento funerario nos transmite.\nEste Moisés, “nuestro Moisés”, no debe querer levantarse, tiene que permanecer en soberana calma como las demás estatuas.\nEntonces, ¿si no es el caudillo poseído de cólera en el instante anterior a la descarga, este Moisés es creación del artista? Es un guía apasionado que consciente de su misión legisladora tropieza con sus resistencias. Para ello, el artista ha logrado con su saber hacer atravesar un movimiento que penetra la serenidad aparente. Lo que Miguel Ángel ha creado no es la reproducción de una imagen histórica sino un efecto que surge del contraste artístico entre el fuego interior y la serenidad exterior de la actitud de la estatua.\nEn una carta al filólogo e historiador florentino Benedetto Varchi, Miguel Ángel escribía: “Yo entiendo por escultura lo que se consigue a fuerza de quitar”. Para Buonarroti esculpir es enfrentarse al mármol con el cincel para eliminar lo que es superfluo. No se trataría de modelar un material, sino de sustraer materia, arrancarle a la materia bruta su secreto. Algo así como tocar lo vivo de la roca, y esto sólo se consigue extrayendo de la piedra y de su imagen lo superficial que impide el encuentro con la forma, para revelar su belleza escondida en el detalle.\n¿Dónde podemos demostrar este contraste artístico que relatábamos anteriormente entre la “serenidad aparente” y “agitación interior”? En el detalle. Y hay al menos dos detalles tallados en los que Freud se detiene.\nLa posición de la mano derecha y la posición de las tablas de la Ley.\nCon respecto a la primera se ha dicho que hunde su mano en la barba, aunque no es exactamente así, sólo el índice entra en contacto con la barba, los otros dedos se apoyan en el pecho y el meñique en las tablas. Como si se retiraran del contacto con la barba. No podemos entonces decir que la mano juega o se hunde en los rizos de la barba sino que pareciera ser esta disposición el resto de un movimiento ejecutado. La mano derecha pudo haber tomado enérgicamente la barba, con un contacto más estrecho y al retirarse a la posición en que la encontramos en la estatua una parte ha queda dando testimonio de una acción ya acontecida.\nEl detalle lo lleva a Freud a concluir, que tal vez, nuestro “Moisés” encontró alterado su reposo ante el bramido del pueblo y la vista del becerro de oro. Estando tranquilamente sentado mirando de frente con la barba recta y sin contacto con la mano derecha aún, pudieron haber llegado a sus oídos dichos clamores y entonces es que gira la cabeza y la mirada hacia ese lugar. La cólera y la indignación se presentan en él, quiere salir de su sitio pero la mano derecha señala que retrocede, suelta su presa, sus dedos se van separando y arrastra un mechón de la guirnalda de la barba, pasando a ser ésta la posición que queda sostenida.\n¿Que pudo suceder? Hay una transición, un intervalo. Esa mano es la misma mano que sujeta las tablas de la Ley. ¿Y si algo de lo que sucede con las tablas nos explicara esta cuestión?\nY aquí es donde se nos revela de la pluma de Freud algo que estaba a la vista y no había sido mirado. Segundo detalle, las tablas están cabeza abajo, están puestas de canto inclinadas hacia delante. ¿Es un detalle indiferente para el artista? ¿Guardará algún enlace con la posición en que encontramos la mano? Pareciera que tanto la posición de una como de otra son consecuencia de un movimiento ya cumplido.\nLa hipótesis de que Moisés está en el instante anterior a la acción de quebrar las tablas no es firme. Nuestro Moisés no se alzará aireado sino que lo que vemos, lo que el artista nos da a ver es el residuo de un movimiento acontecido.\n“Si no me engaño” dirá Freud, nuestro Moisés poseído de cólera y enojo quiso tomar venganza, olvidando las tablas, que estuvieron a punto de caerse y resbalarse. Ha dominado la tentación y permanece sentado. Doma la furia, la domestica, atraviesa su dolor y hasta el desprecio que la escena le suscita. Pero no arrojará las tablas porque a causa de ellas es que ha dominado su ira refrenando para salvarlas su apasionado impulso.\nSu mano retrocedió en el punto donde las tablas de los mandamientos, que no eran otra cosa sino un conjunto de regulaciones para el lazo social, estuvieron a punto de caerse. Sujetar las tablas no sólo le permitió que estas no se cayeran sino que por sujetarlas puedo refrenar su estado de pasión.\nEn esta actitud permaneció quieto y así lo eternizó Miguel Ángel. La calma después de la tempestad.\nEs con Freud que nos resulta posible encontrar un sentido nuevo. Este no es el Moisés de la Biblia es otro completamente distinto, creado por el artista, que transforma el texto. Miguel Ángel introduce con su obra una herejía. Transforma la versión religiosa de un padre, modifica la posición del líder del pueblo. Ya no es el caudillo arrasado por su ira sino un padre que limita su cólera aceptando la castración, diríamos nosotros.\nCon su obra, que no olvidemos se encuentra destinada al monumento funerario de Julio II trasciende la creencia de estar realizándole una burla o un reproche al irritable pontífice para producir una intervención que escribe en el monumento sepulcral: un padre es un hombre. El Moisés de Miguel Ángel, es la creación del artista que introduce otra versión en la cultura: Un hombre que ha podido encontrar la calma solo luego de atravesar su tempestad.\n← Dos preguntas a Mariana Castielli.\nDos preguntas a Sylvia Moretti. →


‘Bajo el signo de Espinosa’, un recorrido entre las vanguardias y el surrealismo – Periodismo ULL\nLa exposición se exhibe en la Biblioteca General y de Humanidades del Campus de Guajara. Foto: PULL\n‘Bajo el signo de Espinosa’, un recorrido entre las vanguardias y el surrealismo\n1 diciembre, 2019 1 diciembre, 2019 Cultura / Ocio PULL\nEl Aula Cultural de Lengua y Literatura de la Universidad de La Laguna ha organizado la exposición bibliográfica Bajo el signo de Espinosa sobre el escritor canario Agustín Espinosa. Para ello han contado con el apoyo del Aula de Artes Escénicas de la ULL, Canarias Cultura en Red y la Biblioteca Universitaria. Se muestra en la Biblioteca General y de Humanidades del Campus de Guajara. Esta exposición pretende ser un homenaje a uno de los escritores más brillantes y exquisitos de la literatura insular.\nLa filóloga Isabel Castells, comisaria de la muestra, considera que Espinosa es un autor lo suficientemente importante y valioso como para realizar una exposición sobre su figura, «aunque uno de los motivos que nos llevó a organizarla fue darlo a conocer a las nuevas generaciones. Además, hemos implicado en la organización de este evento al alumnado de Filología, en concreto a los matriculados en la asignatura Del modernismo a las vanguardia para que no sean simplemente meros espectadores», relata.\nLa muestra no es una exposición didáctica al uso, sino que se estructura por bloques e intenta reconstruir la aventura creativa de este escritor, que se forjó en la Isla vanguardista, floreció en la Isla surrealista y fue brutalmente silenciado en la Isla de las maldiciones. «Hemos intentado que la exposición reúna no sólo los libros del escritor sino también objetos, elementos del surrealismo, relacionados con su obra», apunta Castells.\nLa muestra se clausurará el próximo 6 de febrero de 2020. Foto: PULL\nNada más entrar, lo primero que puede verse es una vitrina relacionada con la obra más conocida de Espinosa, Crimen, el ejemplo más nítido y explosivo de la escritura surrealista en lengua castellana, en la que puede contemplarse una máquina de afeitar, un cable eléctrico o un sombrero: «Con esto, pretendíamos recrear un ambiente surrealista con pequeños guiños de la obra. Queríamos sacar el contenido del libro fuera de él para que el visitante se impregnara del espíritu surrealista de su obra».\nEn las vitrinas se puede observar una selección de las primeras colaboraciones en la prensa y en las revistas de aquella época como La Rosa de los vientos o Gaceta de arte y una representación de las primeras ediciones de las obras de Espinosa y otros escritores contemporáneos: Pedro García Cabrera, Domingo López Torres, Josefina de la Torre… en las que se aprecian los inicios del movimiento vanguardista, su evolución hacia el surrealismo y la radical interrupción de esta aventura creadora tras el estallido de la Guerra Civil.\nLa exposición se clausurará el próximo 6 de febrero de 2020 con la ponencia Dos visiones delirantes. Óscar Domínguez y las imágenes, que impartirá el catedrático de Historia del Arte Eugenio Carmona, en la sala de conferencias de la Biblioteca General y de Humanidades.\nTags: Aula de Artes Escénicas de la ULLBajo el signo de EspinosaCanarias cultura en redGaceta de ArteIsabel CastellsLa Rosa de los vientos\nEl Gobierno de Canarias presenta subvenciones para el sector cultural\nSu objetivo: paliar los efectos de la crisis del COVID-19. Dos de las ayudas están dirigidas\nUna muestra de las vanguardias del siglo XX en la literatura canaria\nLa exposición, que podrá visitarse hasta el día 30 de abril en la Biblioteca Municipal\nArtículo anterior Previous post: El Sida a través de la lectura\nNext Story Next post: Mr. Kilombo finaliza la gira en Tenerife, libre por su camino y con su música\nSu objetivo: paliar los efectos de la crisis del COVID-19.


por Flippy781 el Lun 20 Jul 2015, 23:48\nBuenas noches. Abro este tema porque me encuentro ante un problema a la hora de afrontar un fanfic, y quizá haya más gente que también tenga este problema.\nResulta inevitable acabar cogiendo cariño a algunos personajes incluso siendo villanos, pero algunos mueren en el canon. Por eso tengo las siguientes preguntas:\n1. ¿Cómo puedo darle de una forma más o menos creíble una segunda oportunidad a personajes buenos muertos en el canon? (Por citar algún ejemplo Bree en Crepúsculo o Severus Snape en Harry Potter) ¿Vale la pena hacer AU para que ellos no mueran?\n2. En el caso de que sea un villano que en el canon muera por sus acciones...¿Cómo puedo darle de forma creíble su segunda oportunidad para redimirse?\n3.¿Y la pregunta anterior si el villano no muere?\nQue sí, que puedo escribir perfectamente un OOC injustificado, pero antes de escribir eso prefiero no hacerlo.\nRe: La segunda oportunidad\npor Kuro Tenshi el Jue 22 Oct 2015, 11:25\nConsidero que las preguntas que planteas son demasiado generales como para poder dar una respuesta concreta.\nPor ejemplo, en el punto 1, debes tener muy en cuenta que tipo de personaje es, como muere, y que quieres hacer con el. En el caso de Snape, ¿quieres que no muera o que muera y regrese? ¿Que ayude a Harry, mate a Voldemort o simplemente siga vivo?\nSobre el punto 2, depende mucho de si el villano quiere redimirse o no, es decir, del tratamiento que le da el canon. Un ejemplo gráfico: pongamos que resucitas a Jack el Destripador porque confías en que se redima. Lo mas probable es que, si no le convences de alguna manera para que trate de redimirse, vuelva a cometer sus crímenes.\nSobre el 3, como te digo, depende mucho del villano, del universo en que se mueva y demás. Y tienes que tener en cuenta que el resto del mundo probablemente no se lo creerá. Si haces que Lord Voldemorrt de repente empiece a repartir caramelos a los niños, la gente pensará que están envenenados.


Diputado del Psuv Adel El Zabayar, abandona su curul y se une a las tropas del gobierno sirio | Sala de Información\nEsta entrada fue publicada en Derecho, Opinión, Política por Sala de Información. Guarda el enlace permanente.\n2 pensamientos en “Diputado del Psuv Adel El Zabayar, abandona su curul y se une a las tropas del gobierno sirio”\ndoris iraly en 10 de septiembre de 2013 en 12:10 AM dijo:\nNuestra Querida Venezuela es presentada por ustedes como un poder maligno en las redes mundiales. Quien no pueda colocar su propia version en los medios, sera juzgado por los del enemigo. Ese Diputado que ustedes critican negativamente les informo que nosotros y en especial nuestro edo. Bolivar es nuestro heroe y no un cobarde como ustedes que ni siquiera se revelan contra sus lacayos de jefes para hacer una noticia verdadera. Viva Siria pueblo hermano y cuenta con todo nuestro apoyo, viviremos y venceremos\ndoris iraly en 10 de septiembre de 2013 en 12:54 AM dijo:\nAh y otra cosa importante la Asamblea Nacional esta de vacaciones osea que el diputado no violo el articulo 197. para la proxima no se adelanten de los acontecimientos


Analistas temen que algo le esté pasando a Oracle | Internet | Reuters\n16 de marzo de 2012 / 21:18 / en 6 años\n(Reuters) - Oracle Corp podría estar cerca de quedarse sin excusas para alimentar a Wall Street\nCuando en diciembre pasado el tercer más grande fabricante de software del mundo incumplió las estimaciones de ganancias por primera vez en una década, lo atribuyó a una impredecible economía global.\nA saber: una creciente competencia del tradicional rival SAP, la pérdida de Hewlett Packard como socio clave en TI, y un negocio de hardware que se está convirtiendo en un dolor de cabeza.\nLos analistas temen cada vez más que el negocio de hardware que Oracle adquirió en el 2010 a través de la compra de Sun Microsystems por 5.600 millones de dólares se haya convertido en un problema, con ventas que no lograr cumplir las expectativas.\nSAP, International Business Machines Corp, Salesforce.com y VMware recientemente dieron a conocer resultados relativamente sólidos y perspectivas positivas, haciendo que los inversores se pregunten si algo anda mal en Oracle.\n“Oracle es una compañía con algunos problemas en este momento”, dijo Rick Sherlund, un analista de Normura Securities que sigue a Oracle desde hace tiempo.\n“Cometieron un error al entrar al negocio de hardware. Cómo lo resolverán, no estoy seguro”, dijo Fred Hickey, que sigue a Oracle desde la década de 1980 y es editor de High-Tech Strategist Newsletter.\nPor otro lado, los rivales de Oracle no se quedan quietos.\nSAP pretende convertirse en un importante proveedor de software de bases de datos, en una iniciativa que aumentaría su ya larga rivalidad con Oracle.\nVarios analistas dicen que están preocupados por una nueva arma estratégica en el arsenal de SAP: una base de datos especializada bautizada Hana que ha conseguido ventas por 160 millones de euros (208 millones de dólares) en sus dos primeros trimestres en el mercado, superando los 100 millones de euros que esperaba SAP.\nReporte aditional de Nicola Leske en Nueva York; editado en español por Hernán García


La semana pasada nos llegó a casa un regalo muy especial: una preciosa agenda ilustrada que era mucho más de lo que a simple vista se podía ver… Se trataba en realidad de una agenda solidaria que venía acompañada de una carta en la que la Fundación SM nos hacía partícipes de su Proyecto Reconstruir sin ladrillos en colaboración con la Unesco. Un proyecto que tiene como objetivo regalar educación.\nProyecto Reconstruir sin ladrillos\nCatástrofes naturales, conflictos bélicos y otras tragedias provocan a diario que miles de niños y jóvenes sean privados de un entorno seguro donde crecer y desarrollarse.\nEl Proyecto Reconstruir sin ladrillos de Fundación SM y la Unesco pretende dar respuesta a las necesidades educativas de niños, profesores y familias que viven en situación de emergencia en México, Puerto Rico y República Dominicana.\nLos fondos recaudados por este proyecto solidario son destinados a proporcionar a la comunidad educativa de las zonas afectadas una serie de modelos de trabajo que les ayuden en la apertura del currículum, les presten apoyo socio-emocional a los alumnos y sus familias, les permitan construir comunidades locales de aprendizaje y fomente la radio como herramienta educativa.\nEn definitiva, lo que se pretende es que estos niños, jóvenes y familias disfruten de un espacio de diálogo, enseñanza, encuentro y confianza: una escuela.\n¿Cómo puedo colaborar? La campaña #RegalaEducación\nPara poder colaborar en este precioso proyecto social y educativo, y aportar nuestro granito de arena para hacer de este mundo un lugar un poquito mejor, Fundación SM y la Unesco han puesto en marcha la campaña #RegalaEducación en las redes sociales.\nYa simplemente compartiendo el proyecto con este hashtag en tu blog y/o en tus redes sociales estarás ayudando a difundirlo, a que llegue a mucha más gente que, a su vez, lo difunda y se anime a colaborar. ¡Y no te olvides de contarles el proyecto a tus amigos y familiares! Cada aportación cuenta.\nY si queréis hacer un regalo especial o daros un capricho, o simplemente expandir vuestro corazón con un acto de solidaridad, en la página web de Literatura SM podéis encontrar a la venta los siguientes regalos solidarios con ilustraciones originales creadas por la prestigiosa ilustradora Ana Pez:\nAgenda solidaria Fundación SM 2018. Con 12 magníficas ilustraciones inspiradas en 12 programas impulsados por la Fundación SM en los países y culturas en los que está presente (10,40€).\nCuaderno ilustrado. A través de las páginas de este cuaderno ilustrado, viajarás por los 10 países de Iberoamérica en los que la Fundación SM desarrolla una amplia oferta de programas sociales y educativos (6,24€).\nBolsa ecológica. Esta bolsa ecológica reúne a todos los personajes de las ilustraciones de la artista Ana Pez. Todos se mueven. Niños, jóvenes, madres y padres, familias y maestros. Porque la educación nos mueve (5,20€).\nBloc de notas. En este pequeño bloc de notas encontrarás a los protagonistas de las ilustraciones de la ilustradora madrileña (4,16€).\nOs voy a enseñar la agenda, que es el artículo que nosotros tenemos en casa. Fijaos en que, aunque es el artículo más caro de los propuestos, ¡cuesta solo 10’40 eurillos! (¿Cuánto cuesta la última agenda de moda este año? ¡Roza el doble, seguro!) Y, además, es algo útil a lo que vais a sacar mucho partido a diario. 😉\nAgenda solidaria Fundacion SM 2018\nAna Pez, además de ilustradora, también es educadora. Por eso Fundación SM dejó que fuera su mirada la que escogiera 12 programas de su fundación, los que a ella más le gustaran, para ilustrar las páginas de esta preciosa agenda solidaria.\nSu cubierta se despliega y es un precioso póster que podéis enmarcar o colgar tal cual en cualquier rinconcito de la casa, como el cuarto de los peques. 🙂\nTiene un montón de espacio para apuntar cositas, y cada mes está decorado con una ilustración y la descripción de uno de los 12 proyectos culturales elegidos por Ana.\nSus ilustraciones originales, creadas para la ocasión, representan a niños, adolescentes, padres, familias, educadores, artistas y agentes culturales de diversos rincones del mundo.\nPersonas comprometidas con los demás, que dedican su tiempo, esfuerzo e ilusión a construir un mundo más inclusivo, equitativo, justo y solidario. Un mundo, en definitiva, mejor.\nTodos estos personajes están en movimiento, porque la educación requiere interacción, cambio, impulso… ¡La educación nos mueve!\nLa educación es el motor de la sociedad, el único plan de futuro en el que de verdad merece la pena invertir. Por todos: por nosotros y también por ellos, nuestros hijos.\nEsta agenda es un homenaje a todos esos héroes anónimos que trabajan a diario por la paz; las relaciones personales; las redes de apoyo; los espacios de escucha, diálogo, perdón y consenso. Y está destinada a las personas que saben que la única forma eficaz de aprender es enseñando. La única posible de vivir, dando ejemplo.\nagenda solidaria, educacion, literatura sm, reconstruir sin ladrillos, RegalaEducacion, regalos, unesco


Hablar a nuestros contemporáneos de la presencia permanente y paternal de Dios es con frecuencia para ellos una fuente de ansiedad en cuanto que la consideran como culpabilizadora : Un dios focalizado en nuestra finitud y nuestras faltas, horrorizado por nuestros divorcios, siempre opuesto al control de natalidad, al preservativo anti-sida, nunca de acuerdo con nuestras ideas sobre la eutanasia, la sexualidad gay...\nUn Dios ante el cual conviene siempre reconocerse « pecador » y que finalmente resulta extraño al mundo nuevo que hoy se abre ante nosotros y que no nos presta su ayuda para vivir en él.\nEn cambio lo que Jesús nos revelaba era un mensaje apacible y tónico. Un Aliento de esperanza, de fraternidad y de compasión que crece en nuestros corazones cuando con él aprendemos a combatir los viejos Fariseos tradicionalistas, anquilosados y malvados en su fidelidad obtusa a las reglas que creían santas.\nPablo tenía razón de replicarles de que todos somos « pecadores », respetemos o no el Sábado, la comida kasher y la circuncisión, ya que somos « salvados por gracia, por medio de la fe y esto no es de vosotros, sino que es un don de Dios » (Efesios 2:8)\nY durante la Edad Media, Lutero también tuvo razón en afirmar frente al papa que no eran las « indulgencias » las que podían apaciguar la angustia de sus contemporáneos ante la amenaza de la condenación eterna.\nPero no son nuestras faltas las que nos carcomen en el mundo de hoy, sino más bien las fuerzas que nos faltan, la esperanza que se pierde, y nuestra identidad que se nos escapa, y además la muerte que nos amenaza. Lo que necesitamos por lo tanto es una palabra de confianza y de renovación, ese dinamismo creador del Príncipe de la Vida.


21 de de gener del 2021. Actualitzada 04 de de febrer del 2021 a les 17:23\nMinuts abans de les tres de la tarda d’aquest dimecres s’ha produït una forta explosió al carrer Toledo de Madrid, a l’altura de la residència d’avis de La Paloma, segons han informat testimonis directes.\nS’han enfonsat les tres últimes plantes de l’edifici on s’ha produït l’explosió. L’immoble, situat en el número 98 del carrer Toledo, està a la part posterior de l’església de La Paloma, on també hi ha una escola.\nHi estan arribant unitats de Bombers que han tallat el carrer. La zona està plena de runa i l’explosió ha trencat els vidres de l’Hotel Ganivet.\nCerramos este hilo en el que hemos dado cuenta del siniestro.\nUn equipo de bomberos se ha quedado toda la madrugada en la zona\nBuenas noches. Hasta aquí la información relativa a la explosión de gas en un edificio de la calle Toledo de Madrid en el que han muerto al menos tres personas.\nLos alumnos del colegio La Salle La Paloma no volverán esta semana a las aulas\nLos alumnos del colegio concertado La Salle La Paloma seguirán esta semana con clases online mientras los técnicos del Ayuntamiento de Madrid evalúan si se han producido daños estructurales tras la explosión en el edificio colindante. Según han explicado fuentes de la Comunidad de Madrid, el edificio ya está siendo inspeccionado y, si fuera necesario otra ubicación para acoger las clases, el colegio buscaría alternativas para los alumnos. Los alumnos están ilesos porque la nieve que cubre todavía el patio de este centro colindante al edificio que ha explotado ha evitado que salieran durante el recreo. Parte de los escombros del edificio afectado por la deflagración han caído al patio de este colegio, vacío debido a la nieve aún sin derretir que dejo la borrasca Filomena. Tras la explosión, los alumnos han sido evacuados.\nEl Papa lamenta la "grave" explosión de gas en Madrid\nEl papa Francisco lamentó hoy la "grave" explosión de gas ocurrida en Madrid y que ha causado tres muertos y alrededor de una decena de heridos, y envió su cercanía a las familias de las víctimas y a los afectados, informó el Vaticano. "El Santo Padre, tras conocer la dolorosa noticia de la grave explosión ocurrida en un edificio de la calle Toledo, en Madrid, desea hacer llegar a vuestra eminencia, al clero y a todos los hijos de ese amado pueblo su cercanía y afecto en estos duros momentos", se lee en el telegrama dirigido al cardenal Carlos Oosor, arzobispo de Madrid. "Así mismo, su Santidad eleva oraciones al Señor y encomienda muy especialmente a su misericordia el eterno descanso de las víctimas, así como a los heridos y a sus familias. El papa Francisco, invocando la maternal intercesión de nuestra Señora de la Almudena les imparte de corazón la confortadora bendición apostólica, así como signo de esperanza cristiana en el Señor resucitado", concluye.\nMuere el feligrés de la Parroquia de la Paloma que estaba desaparecido\nUn feligrés de la parroquia de la Virgen de la Paloma, David Santos Muñoz, electricista de 35 años, es el tercer muerto de la explosión en el edificio ubicado en la calle Toledo, número 98, en Madrid, donde había acudido a "echar una mano". "Hay un sacerdote grave y entre los fallecidos se encuentra David Santos Muñoz, electricista de 35 años, padre de cuatro niños, y feligrés de la parroquia que había ido a echar una mano", informa el Arzobispado de Madrid. David Santos Muñoz era el laico que se encontraba desaparecido al principio de la tarde y finalmente, se ha confirmado su fallecimiento. Santos es la tercera víctima mortal, junto a una mujer de 85 años y otro hombre del que aún no se ha hecho pública su identidad.\nDos de los fallecidos eran viandantes\nDos de los fallecidos en la explosión que se ha producido este miércoles eran viandantes, personas que paseaban por la calle en ese momento, según ha informado el vicepresidente, Ignacio Aguado.\nGracias a todos por las muestras de cariño. Rubén, el sacerdote está grave, varios heridos de menos gravedad, falta por identificar dos víctimas y David sigue desaparecido. Ninguna víctima ni en el colegio ni en la residencia de ancianos. Seguid rezando\nUn sacerdote, herido grave en la explosión\nTres personas han fallecido y once han resultado heridas. Diez están leves y el herido grave es un hombre de unos 55 años, sacerdote, que tiene traumatismo torácico y fractura de pierna, que ha sido trasladado a La Paz. También han trasladado en una ambulancia del Samur-Protección Civil al Hospital Ramón y Cajal a una mujer con crisis de ansiedad y a un varón con un traumatismo craneoencefálico leve.\nEl alcalde de Madrid, José Luis Martínez-Almeida, ha dicho que la explosión de un edificio del centro de la capital que ha provocado al menos tres fallecidos y once heridos "podría haber sido una tragedia gigantesca", al haber un colegio y una residencia de ancianos colindante. "El patio [del colegio] está lleno de escombros, podría haber sido una tragedia gigantesca. Las imágenes del patio son las mismas que las de la calle", ha declarado. Sobre los ancianos de la residencia, que tenía una planta covid, ha informado de que han sido evacuados a otras residencias de Madrid, por lo que "tienen un lugar donde pasar la noche".\nLos 70 ancianos desalojados de la residencia ya están en otros centros\nLos alrededor de 70 ancianos de la residencia de Los Nogales de la Paloma han sido trasladados a dos centros cercanos tras la explosión, la residencia el Imperial y a los Pontones, que pertenecen al mismo grupo. Esta decisión ha sido tomada como consecuencia de la advertencia de los bomberos, quienes consideran que es peligroso volver al edificio, por lo que han procedido al traslado de los ancianos de forma temporal. La directora Médica del Grupo Los Nogales, Carmela Mañas, ha confirmado que los residentes se encuentran en buen estado, aunque ha manifestado que en un primer momento "estaban nerviosos porque ha sido una explosión muy grande".\nLa presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ha ofrecido su total colaboración al Ayuntamiento de la capital, tras la explosión que se ha producido en un edificio en la calle Toledo, y ha lamentado los "episodios muy duros" que está pasando tanto la capital como la región. Ayuso se ha trasladado al lugar a acompañar al alcalde, José Luis Martínez-Almeida, a todo el equipo de Gobierno y sobre todo a los madrileños "en un día tan aciago otra vez" y a "conocer de primera mano" la situación. Como parte positiva, ha destacado que "el colegio contiguo de La Salle, concertada, tenía a todos los niños en las clases y no habían estado en el patio por la nieve". "Al menos sabemos que han estado protegidos y no les ha ocurrido nada", ha indicado. Además, ha incidido en que en el otro edificio, donde hay una residencia de ancianos, tampoco ha lamentado víctimas y todos ellos han sido realojados.\nLos vecinos de Madrid se movilizan para auxiliar a los afectados\nLa Asociación de Vecinos de Las Cavas, en el barrio de La Latina, ha hecho un llamamiento para estar atentos "por si necesitan mantas o cualquier cosa" las personas afectadas por la explosión de la calle Toledo. También piden a la ciudadanía que no coja el coche.\nJosé Manuel Franco, delegado del Gobierno en Madrid, confirma que son tres las víctimas mortales por la explosión, que se ha producido por un escape de gas. Fuentes del arzobispado de Madrid aseguran que en el edificio siniestrado se estaba reparando una caldera de gas. Uno de los operarios que estaba haciendo la reparación se encuentra desaparecido.\nLas unidades caninas de la policía buscan entre los escombros por si hay atrapados\nAl menos una persona, un seglar relacionado con la parroquia de La Paloma, se encuentra desaparecido. Es por ello por lo que perros policías se encuentran en la zona buscando por si hubiera más fallecidos o heridos entre los cascotes del edificio derrumbado.\nConfirmada la explosión de gas\nEl operativo de bomberos tiene ya controlado el incendio que se ha producido tras la explosión de gas, se ha declarado en el 98 de la calle, y ya descartan cualquier otra razón para la explosión.\nUn sacerdote, entre los heridos\nEl vicario general de Madrid, Avelino Revilla, apunta a que en el edificio, de seis plantas, las cuatro plantas inferiores están destinadas a locales de la parroquia (salones parroquiales, Cáritas...) y que las dos superiores están destinadas a viviendas. Revilla señala que "hay al menos un sacerdote hospitalizado y un seglar desaparecido".\nAl menos dos muertos y ocho heridos\nEl alcalde de Madrid, citando fuentes de los servicios de emergencia, reduce la cifra de fallecidos a dos, aunque señala que podría haber más muertos. La cifra de heridos, de momento, es de ocho -seis de ellos leves- y hay un número indeterminado de desaparecidos. Las víctimas de la explosión son una mujer de 85 años y un varón de edad aún no difundida. Hay además un hombre de 26 años herido grave moderado con fracturas y otro de 53 herido leve, que ha sido evacuado al Hospital Ramón y Cajal.\nAyuso también visita la zona\nLa presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, está visitando la zona de la explosión, que ha sido acordonada. Bomberos y policía han ampliado el cordón policial de protección de los vecinos ante la aparición de fuertes llamaradas procedentes del sótano del edificio siniestrado.\nEl párroco de la Iglesia de La Paloma, desaparecido\nUna de las personas a las que no encuentra la policía es el párroco de la iglesia de La Paloma, situada junto al edificio desplomado. Dos de las viviendas colindantes presentan llamas en sus ventanas.\nEl edificio sigue incendiado\nSobre la explosión, el alcalde de Madrid, José Luis Martínez-Almeida, ha confirmado que hay dos fallecidos y que hay heridos de "diversa gravedad", uno de ellos ha sido trasladado ya al Hospital de la Paz. Asimismo, ha explicado que el edificio que ha sufrido la explosión sigue incendiándose pero que los bomberos no lo están apagando porque podría afectar a la estructura del edificio.\nAlmeida apunta al "escape de gas como causa más probable"\nEl alcalde de Madrid. José Luis Martínez-Almeida, confirma que no hay heridos entre los ancianos de la residencia y que se cree que tampoco hay heridos entre los escolares de La Salle, porque parece que el patio, en el que han caído los cascotes procedentes del edificio explosionado, estaba vacío. Almeida apunta a que la deflagración ha sido causada por "un escape de gas como causa más probable".\nNinguno de los ancianos de la residencia ha resultado herido\nAntonio Berlanga, director de la residencia de ancianos del grupo Los Nogales, asegura que entre sus residentes "no hay ningún herido". Los mayores han sido trasladados al Hotel Ganivet, situado en la misma calle, y a un bar cercano.\nExplosión "accidental", según la policía\nFuentes de la Jefatura Superior de Policía se Madrid descartan "de momento" otra razón que no sea "la accidental" para la explosión que ha sacudido el centro de la ciudad, en la calle Toledo. No obstante puntualizan que aún es muy pronto para descartar con total certeza otras opciones, informa Juan José Fernández.\nFuentes de los servicios de emergencia de Madrid apuntan a que hay al menos tres fallecidos en la explosión.\nLa Delegación del Gobierno apunta a que la deflagración, que ha volado tres pisos del edificio y ha afectado a al menos seis plantas, ha podido deberse a una explosión de gas.\nNumerosas ambulancias se han desplazado hasta el lugar\nDecenas de vehículos del Samur se han dirigido al lugar de la explosión y los equipos de emergencia están atendiendo a los heridos, aunque se desconoce si hay víctimas mortales.\nLos cascotes caen al patio de un colegio cercano\nLa violenta explosión del inmueble, situado en el número 98 de la calle Toledo, está en la trasera de la Iglesia de La Paloma, donde también hay un colegio de La Salle. Al patio del colegio han caído cascotes y ruinas del edificio sin provocar heridos, puesto que el patio se encontraba, al parecer, vacío.\nAlmeida se dirige a la zona de la explosión\nEl alcalde de Madrid José Luis Martínez-Almeida, se dirige al lugar de la explosión, donde se encuentran varias dotaciones de bomberos y del Samur.


Alpanet Team – Alpanet\nLos 10 paises con la internet mas rapida del mundo segun Alpanet\nEn Alpanet tenemos un nuevo índice de velocidades para el año 2016, que nos muestra qué proveedores en cada país llevan la delantera en cuanto conexión de Internet.También incluimos, además diferentes países de nuestra región latinoamericana. Por ejemplo, en el caso de Chile el primer lugar lo ocupa la empresa Grupo GTD con 3,82 Mbps. A este país le sigue México, con el servicio X-tremo de Axtel que alcanza los 3,62Mbps. En tanto, en el caso de Colombia el lugar…\nLuego de la creciente devaluacion de la moneda del Petrolero pais Suramericano, algunos han visto la tragedia como la oportunidad perfecta para emprender en busqueda de nuevos y rentables ingresos, este es el caso especifico de los programadores, diseñadores, creadores de contenido, entre otros roles, que actualmente buscan competir en el mercado global. Probablemente no se pueda competir al lado de la gran masa de poblacion Indu, pero segun los resultados del primer trimestre del 2016, la oferta de trabajos…


▶ Cómo utilizar Google Maps sin conexión a Internet en el móvil\nPublicado por Jade del Arco | 15 junio 2022 | Aplicaciones Android, Aplicaciones iPhone | 0\nDependemos del móvil e internet para muchas cosas y, especialmente, en los viajes nos saca de muchos apuros. Pero ¿y si vamos a una zona sin mucha cobertura o en la que conectar los datos sale caro? ¡Te contamos cómo utilizar Google Maps sin conexión a Internet en el móvil para que esto no sea un problema en tu viaje! Estos trucos también te pueden servir para ahorrar datos y batería en tu móvil. ¿Cómo? Pues si siempre te mueves por la misma zona, por ejemplo, puedes descargar el mapa para poder usarlo sin conexión y, así, no tener que “tirar” de datos cada vez que te pierdas o necesites buscar una dirección.\n¿Cómo funciona? Pues bien, una vez descargado el mapa, se guardará en la memoria de tu teléfono, por lo que podrás consultarlo siempre que quieras; simplemente entrando en la app, como lo harías de forma normal, pero sin utilizar los datos móviles.\nA tener en cuenta: hay ciertas informaciones, como explica el propio soporte de Google Maps, a las que no podrás acceder si estás usando la aplicación sin conexión. Estas son, por ejemplo:\nNo verás la información para llegar en transporte público.\nNo podrás ver la información sobre el tráfico.\nAsí como otras informaciones, como zonas concurridas en tiempo real.\nPero sí que podrás buscar ubicaciones, ver rutas, cómo llegar a un lugar a pie o en coche, etc.\nPara saber cómo utilizar Google Maps sin conexión a Internet en el móvil lo primero que tienes que hacer es descargar el mapa de la zona que necesites (te lo vamos a explicar paso a paso en el siguiente punto). Y también tocar unos ajustes de la aplicación, para que cuando la abras no “tire” de datos. ¡Es muy sencillo, mira!\nEntra en la aplicación y en tu icono de perfil, tal y como se ve en la imagen.\nEn el desplegable, selecciona “Ajustes”.\nUna vez dentro, pulsa “Solo Wifi”.\nDe este modo, cuando abras la aplicación no utilizará los datos móviles, sino que se abrirá directamente el modo “sin conexión” de los mapas que hayas descargado. ¡Vamos a ver cómo se hace!\nCómo descargar el mapa de España en Google Maps para usarlo sin conexión\nVamos a ver cómo descargar el mapa de España en Google Maps para usarlo sin conexión, pero los siguientes pasos pueden servirte también para descargar mapas de ciudades concretas, de zonas, o también de otros países. Eso sí, no podrás hacerlo con todos los rincones del mundo, por lo que si te vas de viaje te recomendamos que lo compruebes antes de llegar al el lugar.\nTal y como explica el soporte técnico de Google, “en algunas regiones no se pueden descargar mapas sin conexión debido a limitaciones contractuales, compatibilidad de idiomas, formatos de direcciones u otros motivos”, así es que más vale prevenir. Los pasos para comprobarlo y descargar un mapa son los siguientes:\nEntra en Google Maps y por el nombre de la región, ciudad, etc. que quieras descargar. En este caso vamos a hacerlo con España, aunque también es posible, por ejemplo, por provincias españolas.\nDesliza la pantalla hacía arriba hasta que te aparezcan los tres puntitos en la parte superior derecha y púlsalos.\nVerás que aparece la opción “Descargar mapa sin conexión”: ¡Pulsa!\nY listo, el mapa se guardará por defecto en la memoria de tu teléfono y lo podrás usar sin conexión cuando quieras.\nError de Google Maps sin conexión\nHay algunos fallos de la aplicación que se dan de manera más o menos frecuente, y uno de ellos puede ser el error de Google Maps sin conexión. De hecho, uno de los errores más comunes es, precisamente, que no tengas conexión y por eso no funcione Google Maps. Algo que, en teoría, habríamos solucionado descargando el mapa de la zona. ¿Pero qué pasa si entonces también nos da error? Vamos a ver algunas de las causas más probables:\nQue no hayas guardado correctamente el mapa, por ejemplo, por falta de espacio en tu teléfono. Si introduces una tarjeta de memoria externa DS en tu móvil, puedes guardar ahí los mapas (hazlo desde los ajustes de Google Maps), para que no tengas problemas de espacio.\nQue la zona que has descargado, por los motivos que te hemos dado más arriba, no tenga informaciones precisas o actualizadas. O, precisamente, que haga mucho tiempo que descargaste el mapa y necesites la nueva versión.\nQue hayas salido de la zona que has descargado. Si, por ejemplo, has descargado tu barrio y te has pasado unas calles, ya no dispones de la información en tu mapa, por lo que el modo sin conexión no funcionará y tendrás que activar de nuevo los datos…\nAnterior Los mejores memes de WhatsApp para aliviar la ola de calor con humor\nSiguiente Cómo leer un hilo de Twitter en un solo texto


28días 14hrs : 25min\nSergio, hace 9 horas 2.628 22\nNerea, martes 4-May-21 6 1\nNerea, El 16 de Abril de 2021 a las 18:36\nBuenas chic@s, No sé si a alguien más le ha pasado, pero desde que empecé con esta app, hace ya más de un año, he ido solicitando los boletos para el sorteo cuando visitaba a un proveedor, le pedía un...\nNerea, lunes 19-Abr-21 25\nTop Wedding Trends: ¡Estas son las tendencias de boda 2021-2022! ❤\n¡Feliz lunes a todxs! Hace unas semanas os pedimos que nos ayudarais a descubrir cuáles son las tendencias más populares entre las parejas de 2021 y 2022: ¡Vota aquí por tus tendencias de boda favoritas! ¡Pues ya tenemos los resultados! Y estamos...\n¡Feliz lunes a todxs! Hace unas semanas os pedimos que nos ayudarais a... Ir a la encuesta


Mata debutaría hoy ante Cardiff - La Opinión\nMata debutaría hoy ante Cardiff\nEl español podría jugar sus primeros minutos con el Manchester United\nMANCHESTER, Inglaterra (AP/NTX). El debut de Juan Mata en el Manchester United acaparará toda la atención hoy en la Liga Premier, aunque en los primeros minutos su salida a la cancha en el Old Trafford probablemente sea opacada por el emotivo recibimiento a una vieja gloria del club rojo, Ole Gunnar Solskjaer.\nEl español fue adquirido la semana pasada al Chelsea en el equivalente a 61.2 millones de dólares, la cifra más alta jamás pagada por Man-U por un jugador.\nMata debutará ante Cardiff, dirigido por Solskjaer, figura importante de la época dorada del Manchester de Alex Ferguson, autor del gol que le dio al club la Liga de Campeones de 1999 contra Bayern Munich.\nSe anticipa un cálido recibimiento al ex jugador.\nPor su parte, el estratega escocés David Moyes, expresó su emoción por tener a Mata como nuevo miembro en la escuadra y dejó claro que en el futuro se harán más fichajes, dijo que Juan “ha entrenado y mañana [hoy] decidiré si juega ante el Cardiff City”.


Promotoras sinónimos, promotoras antónimos - SinonimosGratis.com\nDiccionario de español / Spanish Dictionary 12.056.075.199 visitantes atendidos\n(redireccionado de promotoras)\nSinónimos para promotor\nTodd presentó una demanda en contra de Garrison y Lundy, haciéndolo en Maryland con el fin de asegurar el apoyo de las cortes promotoras del "sistema".\nSi bien la nueva modalidad resulta más participativa, el costo social en la comunidad, que participa de manera cooperativa y autogestora, se basa en el tiempo y la capacidad, especialmente de las mujeres y de los promotores y promotoras de salud, dispuestos a asumir, con más trabajo no remunerado, estos cambios.\nLa China, una de las principales promotoras de la idea tercermundista ha dado ya un viraje de ciento ochenta grados en su política internacional, en un alarde de lo que podría llamarse «Realismo Político», la famosa «Real-Politik», de los alemanes Hoy el nombre de Bandung es un puro fósil histórico.\nObservamos la participación de las mujeres en todos los ámbitos de su autonomía: distintos cargos como autoridades locales, consejeras municipales, miembros de las juntas de buen Gobierno, asimismo como promotoras de educación, salud, etc… Nos explicaron que antes de la Ley Revolucionaria de Mujeres (1993) las mujeres estaban olvidadas, no tenían derechos, no podían decidir el número de hijos que tenían, la edad de matrimonio, con quien se iban a casar y tampoco tenían acceso a la educación o al sistema de salud.\nEn la Escuela de Salud Pública y en otras instituciones docentes de la Secretaría de Salubridad han sido especializados 158 médicos, 489 enfermeras y auxiliares, 820 oficiales sanitarios y 56 trabajadoras sociales; 88 mujeres campesinas fueron adiestradas como promotoras sociales en los centros de Tanaquillo y Pátzcuaro, Mich.; Arteaga, Coah.\nGestión estatal del stock de pisos a los que bancos y promotoras no pueden dar salida hasta su liquidación y subasta, proveyendo de mecanismos de realojamiento en un inmueble de protección oficial a la familia que habitase en las mismas.\nA ella y a todas las promotoras sociales voluntarias, a todas las mujeres que han ofrecido su trabajo solidario y patriótico en beneficio de nuestro pueblo, expreso hoy mi reconocimiento más emocionado y más sincero.\nDe la misma forma, exhortan a los sectores empresariales a que dediquen crecientes esfuerzos a la investigación tecnológica aplicada y a la formación de recursos humanos, estrechando sus vínculos de intercambio con la Universidad de San Carlos. Promotoras y promotores de educación :l) En cumplimiento del y del, deberá incorporarse a las promotoras y promotores de educación de las comunidades al sistema nacional de educación, y respetarse los contenidos educativos propios de las comunidades indígenas y de las poblaciones desarraigadas.