Aunque la crisis ha apretado un poco los bolsillos, las fiestas navideñas siempre disparan los niveles de consumo de las familias. Aquí les ofrecemos algunos consejos para actuar como consumidores responsables, poniendo en valor la defensa del medio ambiente y los derechos laborales.\nCon la llegada de las fiestas navideñas, nos vemos bombardeados por las estrategias publicitarias que las empresas ponen en circulación a través de los medios masivos de comunicación.\n¿Qué hacer ante esta invasión de mensajes que nos incitan a consumir, cuanto más mejor? La clave parece estar en asumir desde un primer momento que, como ciudadanos que somos, consumir es un derecho pero también una responsabilidad. Y más todavía: ser consumidores nos da una pequeña cuota de poder para cambiar determinadas situaciones referidas a las condiciones en que ciertos bienes y servicios son producidos y comercializados.\nLas tres erre\nEs bien sabido que el modelo de producción vigente en el mundo occidental está basado en el uso intensivo de los recursos naturales y en la generación de importantes cantidades de sustancias contaminantes, lo cual está amenazando la sostenibilidad del medio ambiente. Recursos como la energía, el agua, los bosques y algunas especies animales corren peligro de extinguirse o de verse contaminados por su utilización irracional por parte del hombre. Como consumidores, tenemos la posibilidad de elegir aquellos productos que sean más respetuosos con el medio ambiente, como las frutas y verduras ecológicas (producidas sin fertilizantes); también de poner en práctica las tan mentadas tres "R" del movimiento ecologista: reutilizar, reciclar y reducir el consumo.\nOtra de las amenazas que se cierne sobre nuestro mundo globalizado es el crecimiento de las desigualdades entre los países ricos y los países pobres, que tiene sus consecuencias directas en el sistema productivo y, muy en particular, en las condiciones laborales en que se producen los bienes y servicios que consumimos. Así, en ocasiones nos vemos ante la posibilidad de comprar productos de origen extranjero a precios de ganga, en algunos casos de marcas multinacionales, que basan su competitividad en el mercado en haber sido producidos por mano de obra infantil o trabajadores en condiciones de explotación. En estos casos, siempre son preferibles aquellos productos que en su origen garanticen relaciones sociales y laborales justas, en las que los trabajadores cobren de manera adecuada por el trabajo realizado y sin ningún tipo de discriminación por razones de origen, religión, género o color de piel. Evidentemente, para poder tomar estas decisiones de manera consciente y responsable es necesario que dispongamos de toda la información posible sobre las condiciones económicas y laborales en que se ha producido el bien que deseamos comprar. Esto implica exigir a las empresas un ejercicio de responsabilidad social, tanto en la búsqueda de proveedores que ofrezcan productos respetuosos con el medio ambiente y que sean fabricados en condiciones socialmente justas como en poner a disposición de los consumidores toda la información de que dispongan sobre los bienes que nos pretenden vender.\nLa Organización de las Naciones Unidas (ONU) aprobó en 1985 las "Directrices para la Protección al Consumidor", que contemplan siete derechos básicos:\nDerecho a la información. Para que el consumidor pueda elegir qué comprar de manera consciente, necesita información oportuna, completa, clara y verdadera.\nDerecho a la educación. El consumidor debe conocer sus derechos y saber de qué forma lo protege la ley.\nDerecho a la protección. El consumidor puede ser defendido por las autoridades y exigir la aplicación de las leyes si los proveedores no respetan sus derechos.\nDerecho a elegir. El consumidor puede escoger los productos y servicios que más le convengan sin que nadie lo presione ni le exija pagos antes de haber firmado un contrato.\nDerecho a la seguridad y la calidad. Los bienes y servicios que se ofrecen en el mercado deben cumplir con las normas y disposiciones en la materia vigentes en el país en el que van a ser consumidos.\nDerecho a no ser discriminado. Nadie puede ser discriminado por razones de sexo, raza, religión, condición económica, nacionalidad o cualquier otro motivo a la hora de adquirir un bien o servicio.\nDerecho a la compensación. El consumidor tiene derecho a ser compensado cuando los proveedores no cumplan con sus compromisos, ya sea a través de la devolución de su dinero o de la reparación del producto sin costo alguno.\nFuentes: (1) Ecología y Desarrollo (ECODES): http://www.ecodes.org. (2) Confederación Española de Consumidores y Usuarios (CECU): http://www.cecu.es (3) Organización de las Naciones Unidas: http://www.un.org/es


Cargado por api-238948873\nACTIVIDADES Investigar en la pgina web los conceptos indicados para la realizacin del proyecto. Indicar en qu materia impreso tambin encontrarn la parte conceptual necesaria para el proyecto. Proporcionarles la URL para que los chicos accedan a las pginas para obtener la informacin requerida para el proyecto. Sugerirles a los estudiantes que comparen entre ellas las informaciones obtenidas en la pgina web y las que obtenga en material impreso.\nSugerir que la informacin encontrada la sinteticen en un cuadro sinptico o simplemente la resuman y guarden los dispositivos apropiados.\nEn primer lugar, el alumno investigar por internet todo lo relacionado con la mtrica, tipo de versos ,rima esquema mtrico, etc.; luego lo compartir en clase,\ndespus se elige un tema para escribir los versos en el procesador de texto, se revisan y finalmente se publican en Facebook.\nACTIVIDADES Bajar de internet la informacin referente a la medicin de verso, rima y dems para luego elaborar una estrofa. El alumno buscar por internet algunos ejemplos de creaciones literarias con sus respectivas medidas. En Word el alumno plasmar los versos que ha creado, presentar sus medidas.\nACTIVIDADES La publicacin de los versos en el mbito digital seguirn las normas de la decencia y toscos y groseros que atenten contra la dignidad humana.\nLa presentacin de las creaciones seguirn los esquemas propios de la versificacin, segn tipo de estrofa.\nLos estudiantes deben revisar muy bien sus trabajos o creaciones, pueden valerse del docente; una vez depurada la informacin, entonces puede publicarse en su pgina web si la tiene o en Facebook.\nACTIVIDADES Por medio de alguna red social el alumno compartir sus productos a fin de aportar en la consecucin de un propsito especfico.\nMediante el Facebook o cualquiera otra red los estudiantes pueden presentar sus productos a otros compaeros, profesores y compositores para que valores sus creaciones y les den recomendaciones\nAplicar estrategias de proteccin de la informacin personal y de los otros en ambiente\nACTIVIDADES Explicar a los alumnos que deben tener mucho cuidado cuando exhiben sus versos en el mbito digital porque pueden generar comentarios inapropiados, cuidados con los virus, con algunas ventanas que les puede aparecer hacindoles invitaciones inmorales o pecaminosas y que deben asegurar lo que escriben en pdf, por decir algo. Decir a los alumnos que es necesario proteger todo cuanto publique, buscar informacin al respecto. Guardar la informacin en sitio seguro.\nACTIVIDADES Explicar a los estudiantes que tomar las publicaciones de otras personas como suyas, reproducirlas y sacarles alguna ventaja, pude ser objeto de una demanda judicial. Pues esa prctica est prohibida por ley.\nACTIVIDADES Indicar que las TIC son de gran beneficio para las personas de toda ndole por la inmensa cantidad de informaciones y conocimientos que nos brindan, pero tambin pueden tener una repercusin negativa en las persona y en la sociedad en general.\nEscribir usando el procesador de texto. Traducir palabra de un idioma a otro Elaborar diapositivas para proyectarlas en PowerPoint. Presentar informacin en un cuadro o tabla.\nACTIVIDADES No meterse en sitios que por estar sujetos a contaminacin, pueden contaminar su equipo. Tener cuidado en meter en la computadora dispositivos o equipos daados o plagados de virus. Solicitar ayuda tutorial. Solicitar ayuda a un tcnico.\nElaborar un mapa conceptual, escribir textos correctos desde el punto de vista de ortografa en el procesador. Enviar un correo Chatear en facebook


Denuncian que 'Tuta', líder del PCC de Brasil, fue secuestrado en Bolivia por su misma organización criminal\nLas fuerzas de seguridad de Brasil confirmaron a un medio de ese país que Marcos Roberto de Almeida se encuentra secuestrado por miembros del PCC, por haber ordenado la muerte de dos integrantes sin consenso de la organización\nEL DEBER 12/5/2022 10:17\nMarcos Roberto de Almeida, alias tuta Foto: UOL\nMiembros del Primer Comando Capital (PCC), organización criminal de Brasil, secuestraron a su líder número 1, identificado como Marcos Roberto Almeida, de 52 años, alias "Tuta", por haber ordenado la muerte de otros dos miembros sin previa aprobación del tribunal penal del PCC, según informó el periodista Josmar Jozino, del portal UOL.\nDe acuerdo con el reporte divulgado por el medio brasileño, el secuestro de 'Tuta' se dio en Bolivia, información que habría sido corroborada por las fuerzas de seguridad de Brasil.\nLa propia facción criminal, mediante su "tribunal del crimen", habría ejecutado el secuestro. El pasado 5 de mayo se dio a conocer sobre el secuestro del líder del PCC.\nUOL refiere que una de las personas que Tuta ordenó matar es Nadim Georges Hanna Awad Neto, de 42 años, quien estaría desaparecido desde febrero del año pasado. Este hombre era considerado el número 2 del PCC, pero su auto fue encontrado sin llave en la Vila María, al norte de la ciudad de Sao Paulo, por lo que fue declarado muerto por la organización criminal y sus familiares.\nTuta también habría dado órdenes de matar a Gilberto Flores Lopes Pontes, de 39 años, alias 'Tobé', quien era responsable del sector financiero del PCC. Su cuerpo fue encontrado el 27 de agosto de 2021 en una zanja clandestina en São Bernardo do Campo (Sao Paulo), y junto con él también fue asesinado Daniel da Costa Lopes, alias el 'Profesor'. Los cuerpos estaban atados y cubiertos por una manta, según informó el periodista Josmar Jozino.\nEn tanto, Tobé fue considerado un miembro graduado del PCC, quien manejó el movimiento de 1,2 mil millones de reales de la facción criminal entre enero de 2018 y julio de 2019.\nSegún las fuerzas de seguridad, Tuta hizo matar a Nadim porque era informante de la Policía Militar, más concretamente de la Rota (Rondas Ostensivas Tobías de Aguiar), mientras que 'Tobé' fue asesinado acusado de malversar dinero de la organización criminal.\nSin embargo, al no probar las razones por la que mandó a asesinar a Nadim y Tobé, el tribunal del PCC procedió a su secuestro por miembros del "tribunal del crimen" de la facción en territorio boliviano.\nEl reportaje de UOL refiere que Tuta fue expulsado de la organización criminal y condenado a muerte.\nA la fecha autoridades bolivianas no brindaron información sobre el secuestro del líder del PCC en territorio nacional.\nEn febrero de este año, la Corte paraguaya había ordenado la prisión preventiva de Tuta con fines de extradición. Las autoridades brasileñas y paraguayas sospechaban que Tuta estaba prófugo en Bolivia, junto con otros narcotraficantes vinculados al PCC.\nEn San Pablo, Tuta responde a demandas por cargos de asociación con la organización criminal y lavado de dinero. El nombre de Tuta fue incluido en la lista de buscados de interpol (Policía Internacional).\nLos dos brasileños estarían libres y planificando los "golpes" y "negocios" del PCC desde Bolivia, según los reportes


Sevilla quiere acoger la final de la Europa League 2021 - SPORTYOU 20minutos\nSevilla quiere acoger la final de la Europa League 2021\nOnce federaciones presentan sus candidaturas para las finales de la UEFA de ese año\nLa ciudad de Sevilla es oficialmente candidata junto a Viena y Tblisi para albergar la final de la Europa League del año 2021, según ha anunciado la UEFA. No se especifica aún qué estadio acogería el partido.\nLa UEFA espera ahora que los ayuntamientos presenten sus propuestas definitivas antes del 15 de febrero del 2019. La UEFA las estudiará y en mayo o junio del próximo año, en su Comité Ejecutivo, elegirá la sede.\nOnce federaciones europeas se han presentado para albergar las diferentes finales de la temporada 2020/21. San Petersburgo en Rusia y Múnich en Alemania son las dos ciudades que se han presentado para albergar la final de la UEFA Champions League.\nTemas relacionados: Sevilla, UEFA


Hotel Apartamentos Monterrey, Bahía de San Antonio – Precios actualizados 2018\nOfertas en el Hotel Apartamentos Monterrey, Bahía de San Antonio (España)\nSabadell, 10, 07820 Bahía de San Antonio, España – Buena ubicación. Ver mapa\nBien 828 comentarios 7,2\nEl trato con nosotros fue realmente bueno. Para el precio y para lo que usábamos las habitaciones (desayunar, cenar y dormir) está bastante bien. El servicio de recepción es bastante atento y soluciona los problemas con bastante eficiencia.\nLos desayunos que preparaban y la atención en recepción\nEn relación precio esta muy bien. El personal muy amable y muy atentos. Limpian las habitaciones todos los días y ofrecen una habitación de cortesía para cuando hagas checkout te puedas cambiar y bañar.\nLa cama era comoda, los chicos de la recepcion muy amables, nos dejaron secador de pelo y escurridera, la piscina es genial! Con camas baliensas, la wiffi llegaba bien a la habitacion, se llega bien al hotel desde la avenida san agustin, y no hay problema de aparcamiento ya que esta alejado del bullicio, no hay ruidos... todo perfecto!\nServicio excelente, ubicado cerca de Sant Antoni pero apartado de todo el jaleo. Apartamento excelente precio-calidad. Tranquilo.\nmucha limpieza,junto con la relación calidad-precio y el trato del personal,clientes alojados en el hotel de caracter tranquilo....pues hace un mix muy bueno.\nzona muy tranquila por la noche no hay ruidos ya que hay un seguridad vigilando por los pasillos del hotel sitio para aparcar la moto en la puerta\nExcelente comodidad y limpieza. Muy amables en recepción.\nLos chicos de recepción son muy simpáticos y atentos. La habitación era muy amplia y la cocina estaba bien preparada.\nLa habitación espaciosa con terraza y la tranquilidad del lugar ya que está en San José\nEl Hotel Monterrey alberga una terraza junto a la piscina con tumbonas de uso gratuito. Este establecimiento alberga bar de aperitivos.\nEl personal del Hotel Apartamentos Monterrey puede gestionar el alquiler de coches y bicicletas. El centro de San Antonio está a solo 2 km, y las discotecas Amnesia y Privilege, a 8 km.\nEl Hotel Apartamentos Monterrey recibe clientes de Booking.com desde el 11 de jun de 2005.\n¿Cuándo quieres alojarte en el Hotel Apartamentos Monterrey?\nEste estudio cuenta con aire acondicionado, balcón TV vía satélite, zona de cocina, minibar y baño privado. Ofrece conexión WiFi gratuita.\nEste apartamento cuenta con aire acondicionado, minibar y balcón. Ofrece conexión WiFi gratuita.\nEste estudio cuenta con aire acondicionado, zona de cocina con utensilios de cocina y minibar. 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El trato del personal del hotel, a destacar al chico jefe de recepcion, una persona muy agradable y preocupada por sus clientes.”\n6,3 “Ubicación y precio del apartamento excelente si buscas relax.”\n10 “La ubicacion en la que está, que es muy tranquila.”\nServicios del Hotel Apartamentos Monterrey\nLéeme El Hotel Apartamentos Monterrey acepta peticiones especiales. ¡Añádelas en el siguiente paso!\nEl Hotel Apartamentos Monterrey acepta estas tarjetas y se reserva el derecho de cargar de forma temporal una cantidad antes de la entrada.\nEl Apartamentos Formentera 1 tiene una puntuación de 8,5 en ubicación\n7,2 Bien 828 comentarios\nMostrar los comentarios de: Todos los clientes Familias (120) Parejas (400) Grupos de amigos (279) Personas que viajan solas (29) Personas en viaje de negocios (10) Mostrar los comentarios de: Ver todas las puntuaciones Fantástico: 9+ (115) Bien: 7 – 9 (416) Ok: 5 – 7 (213) Mal: 3 – 5 (63) Muy mal: 1 – 3 (21)\nalojamiento de 2 estrellas 7,8 Bien 825 comentarios\nHay 83 personas buscando alojamiento en Bahía de San Antonio ahora\nHemos encontrado más alojamientos como el Hotel Apartamentos Monterrey que les han gustado a otros viajeros\nEl establecimiento Apartamentos Sol Bay, situado a solo 50 metros de la playa de Xinxó, ofrece estudios dotados de aire acondicionado y balcón privado.\n¿Sigues buscando? Descubre otros hoteles similares al Hotel Apartamentos Monterrey\nVer todos los comentarios de los clientes del Hotel Apartamentos Monterrey\nComentarios más recientes sobre el Hotel Apartamentos Monterrey\n“Perfecta salvo por el tema de la limpieza.”\n눉La limpieza deja mucho que desear, nos hacían la cama a veces, y barrían muy de vez en cuando. En toda la semana que estuvimos, no limpiaron el baño ningún día. Añadir que siempre que salíamos de la habitación (siempre sobre las 9:00 AM), colgábamos el cartel que decía que podían entrar a limpiar.\n눇El trato con nosotros fue realmente bueno. Para el precio y para lo que usábamos las habitaciones (desayunar, cenar y dormir) está bastante bien. El servicio de recepción es bastante atento y soluciona los problemas con bastante eficiencia.\n“Lugar agradable con excelente relación calidad precio”\n눉Necesita alguna reforma\n눉La lentitud del servicio de restaurante\n눇Los desayunos que preparaban y la atención en recepción\n눇Lo cerca q esta de las cala bonita bassa conte\n“Buen sitio relación precio calidad. Personal amable”\n눉Un poco deterioradas las habitaciones. Podría estar mas limpio.\n눇En relación precio esta muy bien. El personal muy amable y muy atentos. Limpian las habitaciones todos los días y ofrecen una habitación de cortesía para cuando hagas checkout te puedas cambiar y bañar.\n눉El servicio de limpieza es descuidado y no limpia bien. La habitación es sin muchas pretensiones.\n눇La calidad precio es buena\n“Correcto, sin más pretensiones.”\n눉Hay poco menaje en el apartamento y no tiene microondas.\n눇La zona es muy tranquila, alejada del bullicio del centro.\n눉FALTA DE VAJILLA\n“Un buen lugar para quedarse en ibiza”\n눉Por decir algo la habitacion era un poco pequeña, y estaba un poco viejete todo ..... pero por decir algo...\n눇La cama era comoda, los chicos de la recepcion muy amables, nos dejaron secador de pelo y escurridera, la piscina es genial! Con camas baliensas, la wiffi llegaba bien a la habitacion, se llega bien al hotel desde la avenida san agustin, y no hay problema de aparcamiento ya que esta alejado del bullicio, no hay ruidos... todo perfecto!\n눇Servicio excelente, ubicado cerca de Sant Antoni pero apartado de todo el jaleo. Apartamento excelente precio-calidad. Tranquilo.\n눉Hemos pagado un hotel que se suponía que tenía piscina. Al llegar la piscina estaba vacía y en la reception nos dijeron que esta mañana había aparecido vacía.\n눇mucha limpieza,junto con la relación calidad-precio y el trato del personal,clientes alojados en el hotel de caracter tranquilo....pues hace un mix muy bueno.\n눉Que en el alojamiento habian pequeñas cosas que no se pudieron arreglar, faltaron sábanas, el agua sale a contagotas, no se podia cerrar el aire condicionado ya que estaba estropeado.... etc\n눉paredes y puerta de papel muy alejado de la zona del discobus se fue la luz a las 17h de la tarde y nos quedamos sin luz hasta las 23h\n눇zona muy tranquila por la noche no hay ruidos ya que hay un seguridad vigilando por los pasillos del hotel sitio para aparcar la moto en la puerta\n눉Cuando llegamos solicite un secador de pelo el cual no me dieron porque no les quedaban más ya que habían repartido todos los que tenian cosa que no me pareció nada bien que para el resto de personas tuvieran y a mí no pudieran darme uno. O para todos o para nadie. El último día de estancia volví a pedirlo y de casualidad me dieron uno pero de 4 días solo lo pude tener 1.\n눇La relación calidad-precio y las vistas.


Asambleístas sugieren hacer ajustes a la Ley de Organizaciones Políticas - La Razón\nSesión del Legislativo. Foto: Archivo La Razón\n13:20 / 11 de agosto de 2019\nTras la decisión tomada por el Tribunal Supremo Electoral (TSE), que abre las puertas para que los partidos puedan sustituir a candidatos en binomios, en el oficialismo y la oposición sugieren ajustes a la Ley 1096 de Organizaciones Políticas.\nLos diputados Lino Cárdenas del Movimiento Al Socialismo (MAS), Norma Piérola del Partido Demócrata Cristiano (PDC) y Gonzalo Barrientos de Unidad Demócrata (UD) sostuvieron que el ajuste debe pasar por una adecuación con la Constitución Política del Estado (CPE) y la jurisprudencia internacional vinculada con los Derechos Humanos.\nEl viernes, cuando María Eugenia Choque, presidenta del Tribunal Supremo Electoral (TSE), justificó la decisión, indicó que se basaron en la normativa nacional y en el Pacto de San José.\nCárdenas sostuvo que la decisión del TSE es válida y necesaria porque hizo valer el pacto internacional al sistema jurídico nacional. “Debemos respetar un fallo que emite el TSE, es un fallo irrebatible, estemos de acuerdo o no”.\nNo obstante, Cárdenas consideró que no existe la figura de vacío legal dentro de la actual jurisprudencia, debido a que prevalece los principios constitucionales y el ejercicio de los derechos humanos en este caso establecidos.\n“Habría que hacer, sí, un ajuste a la disposición final, pero veo además que ese ajuste tiene que pasar por responsabilizar a los actores que deciden incursionar en una contienda electoral porque le están haciendo gastar plata al Estado. Se lo debe adecuar a la Constitución y a pactos en materia de Derechos Humanos”.\nPiérola consideró que la norma en cuestión debe sufrir una profunda adecuación puesto que cumplió con su propósito principal, que es la institucionalización de los partidos políticos.\n“El TSE lo que ha hecho es meter la pata con el tema de la Ley 1096 al decir que es absolutamente vinculante y que no se podía renunciar, cuando eso va justamente contra la voluntariedad de participación en la política”.\nPiérola consideró además que por efecto de un interés político del gobernante MAS se anticipó las elecciones primarias a esta institucionalización del sistema político nacional, de este modo la diputada cree que se debe respetar lo establecido tanto en la CPE como en la Ley de Régimen Electoral (Nº 026) que fue una de las más importantes para la constitución del Estado plurinacional.\n“Necesariamente se tiene que cambiar y se debería anular la Ley (1096). Mi persona ya ha presentado un recurso de inconstitucionalidad abstracta contra esta (norma)”, dijo la diputada. El recurso que ganó, permitió que autoridades públicas electas por voto popular no tengan que renunciar a sus cargos para habilitarse como candidatos en estas elecciones generales, al igual que el presidente Evo Morales y el vicepresidente Álvaro García.\nBarrientos sostuvo que la ley de organizaciones políticas solo buscó frenar la lucha por la defensa del resultado del referéndum de 2016, cuando ganó el No a la repostulación de Morales, y fragmentar a la oposición. “El objetivo de esta ley nunca fue velar por los principios de la democracia. Solo se quiere someter a la población boliviana a un régimen que no respeta la Constitución, ni la ley. No solo hay que modificar esta ley, sino retornar al estado de derecho (...)”, señaló. (11/08/2019)\nbolivia, asambleistas, sugieren, hacer, ajustes, ley


Asesinan a 2 mujeres en hechos diferentes - Diario de Querétaro | Noticias Locales, Policiacas, de México, Querétaro y el Mundo\nDos mujeres fueron asesinadas de distinta forma y lugar, ante lo cual la Fiscalía Especializada inicio con las investigaciones correspondientes. Por lo pronto no hay detenidos por sendos casos\nMUJER muerta y arrojada en un paraje ubicado en la carretera Federal 57/Abraham Hernández\nFiscales, peritos y policías de investigación, adscritas a la Fiscalía Especializada en la Investigación de Delitos contra la Vida de Mujeres, iniciaron dos distintas carpetas de investigación por los asesinatos de dos mujeres en circunstancias y lugares distintos. No hay detenidos por el momento.\nPara empezar se analizan cámaras de videovigilancia, para identificar a quien privara de la vida a una mujer de unos 30 años de edad, esto fue el pasado domingo por la mañana por el rumbo de Mompani.\nEn el lugar del hallazgo, en Libramiento Surponiente, se realizó el procesamiento del lugar por fiscalas, policías y peritas, aplicando los protocolos con perspectiva de género que rigen a esta institución.\nLa víctima ya fue identificada por sus familiares, a quienes se les está brindando acompañamiento y apoyo por parte de la Unidad de Atención a Víctimas.\nLa Fiscalía Especializada se encuentra analizando la información recabada de los indicios procesados en el lugar para continuar con la clara línea de investigación e imputar el delito que la ley señale en su debido momento.\nDe igual forma, ayer al mediodía, también acudieron a la carretera federal 57, bajando Conín y a la altura de la colonia Cuesta Bonita, para recabar indicios respecto al hallazgo del cuerpo sin vida de una mujer, de quien se dijo que ya tenía días en ese lugar.\nEl cuerpo fue trasladado al SEMEFO donde, se identificará el cuerpo y se realizarán las pruebas científicas que se utilizan en estos casos y servirán para determinar la causa real de la muerte.\nLas investigaciones iniciadas, se realizan bajo los protocolos de perspectiva de género, con los que cuenta esta institución y de esta forma, esclarecer en su totalidad lo sucedido y que no quede impune, según determinó esta Fiscalía Especializada.


software by john alexander - Issuu\nEl anglicismo "software" es el más ampliamente difundido al referirse a este concepto, especialmente en la jerga técnica; el término sinónimo "logical", derivado del término francés "logiciel", sobre todo es utilizado en países y zonas de influencia francesa.\nExisten varias definiciones similares aceptadas para software, pero probablemente la más formal sea la siguiente: Es el conjunto de los programas de cómputo, procedimientos, reglas, documentación y datos asociados, que forman parte de las operaciones de un sistema de computación. Extraído del estándar 729 del IEEE5 Considerando esta definición, el concepto de software va más allá de los programas de computación en sus distintos estados: código fuente, binario o ejecutable; también su documentación, los datos a procesar e incluso la información de usuario forman parte del software: es decir, abarca todo lo intangible, todo lo «no físico» relacionado.\nSi bien esta distinción es, en cierto modo, arbitraria, y a veces confusa, a los fines prácticos se puede clasificar al software en tres grandes tipos: Software de sistema: Su objetivo es desvincular adecuadamente al usuario y al programador de los detalles del sistema informático en particular que se use, aislándolo especialmente del procesamiento referido a las características internas de: memoria, discos, puertos y dispositivos de comunicaciones, impresoras, pantallas, teclados, etc. El software de sistema le procura al usuario y programador adecuadas interfaces de alto nivel, controladores, herramientas y utilidades de apoyo que permiten el mantenimiento del sistema global. Incluye entre otros: Sistemas operativos Controladores de dispositivos Herramientas de diagnóstico Herramientas de Corrección y Optimización Servidores Utilidades\nSoftware de programación: Es el conjunto de herramientas que permiten al programador desarrollar programas informáticos, usando diferentes alternativas y lenguajes de programación, de una manera práctica. Incluyen básicamente: Editores de texto Compiladores Intérpretes\nEnlazadores Depuradores Entornos de Desarrollo Integrados (IDE): Agrupan las anteriores herramientas, usualmente en un entorno visual, de forma tal que el programador no necesite introducir múltiples comandos para compilar, interpretar, depurar, etc. Habitualmente cuentan con una avanzada interfaz gráfica de usuario (GUI).\nSoftware de aplicación: Es aquel que permite a los usuarios llevar a cabo una o varias tareas específicas, en cualquier campo de actividad susceptible de ser automatizado o asistido, con especial énfasis en los negocios. Incluye entre muchos otros: Aplicaciones para Control de sistemas y automatización industrial Aplicaciones ofimáticas Software educativo Software empresarial Bases de datos Telecomunicaciones (por ejemplo Internet y toda su estructura lógica) Videojuegos Software médico Software de cálculo numérico y simbólico. Software de diseño asistido (CAD) Software de control numérico (CAM)\nProceso de creasion de software\nConsiderando los de gran porte, es necesario realizar complejas tareas, tanto técnicas como de gerencia, una fuerte gestión y análisis diversos (entre otras cosas), la complejidad de ello ha\nllevado a que desarrolle una ingeniería específica para tratar su estudio y realización: es conocida como Ingeniería de Software.\nCualquiera sea el «proceso» utilizado y aplicado al desarrollo del software (RUP, FDD, XP, etc), y casi independientemente de él, siempre se debe aplicar un «modelo de ciclo de vida».6\nSe estima que, del total de proyectos software grandes emprendidos, un 28% fracasan, un 46% caen en severas modificaciones que lo retrasan y un 26% son totalmente exitosos. 7\nEl proceso de desarrollo puede involucrar numerosas y variadas tareas,6 desde lo administrativo, pasando por lo técnico y hasta la gestión y el gerenciamiento. Pero, casi rigurosamente, siempre se cumplen ciertas etapas mínimas; las que se pueden resumir como sigue: Captura, elicitación8 , especificación y análisis de requisitos (ERS) Diseño Codificación Pruebas (unitarias y de integración) Instalación y paso a producción Mantenimiento\nPara cada una de las fases o etapas listadas en el ítem anterior, existen sub-etapas (o tareas). El modelo de proceso o modelo de ciclo de vida utilizado para el desarrollo, define el orden de las tareas o actividades involucradas,6 también define la coordinación entre ellas, y su enlace y realimentación. Entre los más conocidos se puede mencionar: modelo en cascada o secuencial, modelo espiral, modelo iterativo incremental. De los antedichos hay a su vez algunas variantes o alternativas, más o menos atractivas según sea la aplicación requerida y sus requisitos.\npequeña descripcion de lo que es software


Asociación Lazos Altruistas México – Asociación Lazos Altruistas México\n"Ideas y sueños entrelazados"\nUna organización comprometida a brindar soluciones con un enfoque de género, capacitación innovación y conocimiento.\nSer una organización clave en el desarrollo de la Ciudad de Tuxtla Gutiérrez.\nConsolidar un proyecto de largo plazo para Tuxtla Gutiérrez que incorpore los sueños y las esperanzas de sus habitantes en una realidad incluyente, tolerante, con certidumbre y sentido de comunidad.\nde impulsar nuevas ideas y talentos\njulio 6, 2021/\njunio 28, 2021/\njunio 24, 2021/\nLa transparencia en el uso de los recursos económicos dentro de la Asociación Civil es la clave para alcanzar los objetivos planteados por LA México.\nNuestros recursos provienen principalmente de aportaciones así como de alianzas estratégicas y apoyos voluntarios.


Tomelloso Eficiencia energética Alumbrado público\nEl concejal de Eficiencia Energética, Álvaro Rubio, ha mostrado su satisfacción al haberse confirmado una ayuda concedida por al Instituto para la Diversificación y Ahorro de Energía del Ministerio de Energía, Industria y Turismo de 493.952'90 € que se destinará al cambio de iluminación. Concretamente se mejorará la eficiencia energética de 60 calles de la ciudad situadas en los entornos de los cuadros de mando de las calles Espartero, Santos Burillo, Orense, Herradores, Gañanes, París, La Paz, Alarcos, y Carrera de San Jerónimo.\nLa inversión se destinará al cambio de luminarias de diferentes potencia acorde al estudio de luminotecnia realizado reduciendo en un tercio el consumo actual e introduciendo un sistema de regulación para bajar el flujo de luz según los horarios. La ayuda consiste en una financiación a devolver en 10 años al 0 % de intereses y con el primer año de carencia. El ahorro estimado con este proyecto se sitúa en torno a los 60.000 € al año.\nAnte esta buena noticia, la alcaldesa de la ciudad ha puesto en valor el trabajo del concejal Álvaro Rubio que desde el primer momento se ha volcado en su labor destinando importantes esfuerzos a que a Tomelloso vengan buenas noticias como es este línea de financiación. Para el Equipo de Gobierno, ha dicho, es importante que vengan estas ayudas que hacen que la vida en Tomelloso sea un poco mejor.\nLa alcaldesa ha recordado cómo en el pleno de enero el Equipo de Gobierno fue acusado de presentar unos presupuesto irreales al incluir 2 millones de euros de subvenciones. Dos meses después, ha explicado con satisfacción, ya han llegado a Tomelloso 1'8 millones de euros procedentes de esta ayuda del IDAE y del Plan extraordinario de Empleo de la Junta de Comunidades de CLM. Esto es así, ha dicho, por la ambición del Equipo de Gobierno que trabaja con dedicación y esfuerzo para que a Tomelloso vengan todas las inversiones y subvenciones posibles para mejorar la ciudad, un esfuerzo, ha dicho, que Tomelloso necesita después de muchos años.\nOtro dato que corrobora que se trata de una gran noticia es que solo 56 municipios de toda España han sido los afortunados que han conseguido esta línea de ayudas para mejorar su eficiencia energética. Por eso es importante que no se escape ninguna ayuda ni línea de subvención que como ésta va a suponer mejoras a nivel estético y económico por el ahorro que supone. Jiménez cree que cualquier Equipo de Gobierno que se considere ambicioso tiene que perseguir este ahorro energético que se va a unir a otras actuaciones con las que se ahorrará aún más, consiguiendo así que Tomelloso sea una ciudad moderna y adecuada a las nuevas energías.


que cuesta una máquina chancadora de desechos\nHome que cuesta una máquina chancadora de desechos\nCómo hacer una máquina para reciclar plástico OVACEN. ejecución y montajes de las cuatro máquinas que propone Una trituradora de plástico, Incluso añade el precio medio de los materiales utilizados por máquina, De los desechos de los diferentes plásticos es rallado en escamas que se . Máquinas de reciclaje LIDEM Maquinas de corte y ...\n514 Diseño de una trituradora para plástico Polie, del petróleo Un polímero es un compuesto que consiste en moléculas de cadena larga, cada una de,impermeables y de bajo costo, por lo que son útiles en aplicaciones diversas como la agricultura, fabricación,Desechos orgánicos 47. precio de maquinaria trituradora de residuos organicos\nque cuesta una trituradora de desechos . que cuesta una maquina trituradora de desechos. que cuesta una trituradora de desechos nuevas legislaciones que llaman a tratar esos desechos 26/05/2005 oyeme gustaria saber cuanto cuesta una maquina trituradora-empacadora de.\nQue cuesta una máquina chancadora de desechos Ya se trate de comederos, trituradoras, lavadoras, pantallas, cintas transportadoras, o de plantas completas, Que cuesta una máquina chancadora de desechos, Milagro ...\ncomo hacer una maquina trituradora de desechos solidos... . como construir . cuanto cuesta un molino de martillos para . Cuanto vale una trituradora de desechos organicos Página MOLINO Costo de una maquina trituradora ...\nque cuesta una maquina trituradora de desechos que cuesta una maquina para sacar oro rio Trituradora de arena que hace la máquina. Trituradora de arena de alta ... 20131229 · que cuesta una maquina chancadora de desechoslos residuos de construccion y demolicion trituradoras XSM Shanghai es una trituradora de piedra .\nmáquina que se utilizan para la máquina chancadora de, máquina que se utilizan para la máquina chancadora de desechos organicos para las piedras SBM ha estado sirviendo a la industria de trituración y pulverización durante más de 20 años, es una de las famosas compañía de .\ncuanto cuesta una trituradora de residuos vegetales trituradora. trituradores de desperdicios cuanto cuesta una maquina trituradora de trituradora. ... que cuanto vale una trituradora de residuos solidos cuanto vale una chancadora de desechos organicos cuanto cuesta una . ... una trituradora de cascara de coco que a menudo cuesta $.75 una ...\nque cuesta una maquina trituradora de desechos - ieeac.mx. información cuanto vale una trituradora de material de cantera que vale una trituradora de mandibulas en, trituradoras lignito venta; . cuanto cuesta una maquina chancadora de cuanto rinde un saco de cemento en metros cubicos, Es una trituradora de papel manual, . . cuanto vale una ...\nMaquinas trituradoras de desechos - tgoedewoonhuys.nl\nmaquina trituradora de desechos alimenticios. que cuesta una maquina trituradora de desechos. maquinas trituradoras de desechos lee mas >> ... maquinas trituradoras de desechos inicio > chancadora de quijadas > maquinas trituradoras de desechos organicos. encuentre el mejor fabricante de maquina .\nChancadora Residuos Máquina miqueridoviejo.com.mx. chancadora residuos maquina. Trituradora Wikipedia, la enciclopedia libreUna trituradora, chancadora o chancador, es una máquina que procesa un material de forma que produce dicho material con trozos de un tamaño menor trituradoras de desechos de demolicion29 Dic 2013 . que cuesta una maquina chancadora de desechoslos precios de . que ...\nTrituradora de Cono Hidráu. venta de trituradoras Maquina trituradora, Trituradorade cono, Trituradorade Es una compani;a que reune en un mismo conjunto la investigacion, fabrica. ... desechos de cable de la maquina chancadora. los residuos de alambre chancadoras - e los residuos de la chancadoras - teamnrs. más. trituradora de colchones ...\nmaquinas trituradoras de desechos inicio > chancadora de quijadas > maquinas trituradoras de desechos organicos. encuentre el mejor fabricante de maquina . ... maquina trituradora de desechos alimenticios. que cuesta una maquina trituradora de desechos. maquinas trituradoras de desechos lee mas >> Servicio en línea. desechos piedra trituradora .


La discusión - Rodríguez en lo alto del tenis de mesa Iberoamericano\nRodríguez en lo alto del tenis de mesa Iberoamericano\nPor: Camilo Díaz Fotografía: Facebook 10:00 PM 2017-05-27\nHistórica participación de los chilenos en una cita internacional. Ministro del Deporte aplaudió el cometido.\nChile dejó segundo a España y tercero a Argentina en la competencia.\n7 medallas logró Chile en el Iberoamericano de tenis de mesa. Cuatro de oro, una de plata y dos de bronce.\n“En Madrid nuestra selección adulta de tenis de mesa hace historia en Iberoamericano”, fueron parte de las palabras, vía su cuenta personal de Twitter, del ministro del Deporte Pablo Squella, ante la ya sabida histórica participación de los exponentes chilenos en el Iberoamericano Adulto de Tenis de Mesa en Madrid, España.\nEn la inédita cosecha de preseas nacionales en el “viejo mundo” los chilenos se lograron colgar cuatro oros, una plata y dos bronces, siendo protagonista en tal hazaña el chillanejo Alejandro Rodríguez, además de los también valores de la Asociación Chillán de tenis de mesa, Paulina Vega y Juan Lamadrid.\nEl otrora integrante del equipo chileno en los Juegos Olímpicos de Atenas 2004 se quedó con la medalla de oro en la modalidad de dobles varones, junto al angelino Felipe Olivares, derrotando a Marcelo Aguirre y Darío Toranzo por 3-1.\nEn la ruta a la gloria el binomio que integró el oriundo de Chillán dejó en el camino a República Dominicana (3-0), España (3-0) y Venezuela (3-0).\nEn tanto su esposa, Paulina Vega, ganó el oro junto a Katherine Low en dobles damas, y se quedó con la plata en individual damas, y como equipo femenino se colgaron medalla de bronce.\n“Una vez terminado el Iberoamericano me queda una sensación de mucha satisfacción. Tengo que felicitar a los jugadores Alejandro Rodríguez, Paulina Vega y Juan Lamadrid, que se han entregado por entero, teniendo unos resultados históricos para nuestro tenis de mesa. En estos momentos tenemos que tener la cabeza fría, seguir adelante, seguir trabajando. Solo felicitar a la gente que me ha apoyada y ha creído en mi trabajo, y solo felicitar a los deportistas que son los que entran a la cancha”, explayó desde Madrid el entrenador del Team Chile de tenis de mesa, Marcos Núñez.\nEn tanto el propio Rodríguez publicó en su cuenta de Instagram: “Campeones Iberoamericanos con Felipe Olivares. Gracias, y en especial a nuestro técnico Marcos Núñez por todo el apoyo que nos dio durante este duro torneo”.\n“Nos fue bastante bien tanto en la selección damas como varones, tuvimos partidos muy duros, hacía mucho calor, además del cambio de horario que nos afectaba un poco, pero de a poco agarramos confianza y logramos nuestras medallas. Súper contenta puesto que vengo entrenando duro desde hace un semestre prácticamente, y preparándome para los eventos importantes que vienen, como el Panamericano, Juegos Bolivarianos y Odesur”, dijo Paulina Vega.\nChile campeón absoluto\nChile sumó un total de 645 puntos, dejando en el segundo lugar al país anfitrión, España, con 525 puntos, mientras que la selección de argentina remató tercera con 450 positivos.\nTenis de mesa CAMPEONATOESPAÑADEPORTISTAS CHILLANEJOSALEJANDRO RODRÍGUEZ


La Gaceta: “Perros y gatos también suelen tomarse vacaciones” | Los Perros Primero\n23 diciembre, 2008 E·.·V.·. · de 'Aντισθένης\t· en animales de compañia, tenencia responsable.\t·\n«Para aquellos que no quieran llevar sus mascotas a los lugares de veraneo, están las pensiones para animales donde se los cuida y alimenta.\n“Si nos vamos de vacaciones, Pepper se va con nosotros”, sentenció Adriana Aguirre. Su perro beagle es un miembro más de la familia desde que lo compraron, hace dos años. La cucha está en la habitación de su hijo Jonás, de 11 años; almuerza y cena al lado de la mesa de la cocina y dejarlo en casa cuando todos se van de viaje no es una opción válida.\nEl veterinario Luis María Juárez explicó que el de la familia Aguirre no es un caso aislado. “Para los que tienen mascotas, las vacaciones no son un problema. Al contrario, muchos eligen llevarlas consigo a la playa, por ejemplo, donde los animales pueden llegar a divertirse tanto como sus dueños. Y no les molesta ir en el auto o pagar un pasaje en avión para el perro o el gato de la familia”, comentó.\nAntes de afrontar un largo viaje a bordo de un auto, los propietarios de los animales tienen que acostumbrar a las mascotas a permanecer durante varias horas adentro del vehículo quietas y tranquilas. “Es recomendable que todos los días, o día por medio, los dueños lleven a sus mascotas a dar una vuelta en el auto para que, de a poco, vayan acostumbrándose a viajar y a no molestar a los otros pasajeros”, aconsejó el veterinario Fernando Tomé. En caso de que el animal no se adapte al vehículo, se le pueden suministrar gotitas calmantes suaves de modo que soporte el viaje.\nGeneralmente, los gatos suelen ser más rebeldes que los perros cuando llega el momento de viajar. Por eso es más complicado llevarlos.\nLa gata Flora en auto\n“A nuestra gata, Flora, preferimos llevarla con nosotros en el auto. La encerramos para poder viajar tranquilos. Pero esa opción siempre es mejor que dejarla en la casa de algún vecino, porque se pone de mal humor y no le gusta”, contó Macarena Estrada. Ella tiene a la gata Flora desde hace cinco años y la lleva consigo en cada viaje que hace ya que el animal nunca logró adaptarse a vivir con otras personas. Juárez explicó que es habitual que ocurran ese tipo de episodios con los felinos. “Es recomendable llevarlos en una jaula para evitar que se escapen porque, si llegan a hacerlo es bastante difícil atraparlos”, aconsejó.\nLos especialistas destacaron que quienes prefieren no llevar sus mascotas de vacaciones tienen varias alternativas para que los animalitos no se queden solos mientras ellos descansan en algún otro lugar. “A los gatos se los puede dejar en casa, con alimento suficiente para todos los días ya que ellos saben cuidarse por sí mismos”, precisó Juárez.\nLos perros, en cambio, necesitan que alguien los cuide ya que si se los deja solos corren el riesgo de no comer su alimento, o de alimentarse de más.\n“Algunas personas eligen dejarlos con sus vecinos o familiares. Pero hay que tener en cuenta que la mascota tiene que conocer a quien se hará cargo de ella durante unos días. Si lo conoce y se lleva bien, no habrá problemas; los inconvenientes pueden surgir si el animal no se acostumbra a los extraños que tendrán que cuidarlo mientras sus dueños no estén en casa”, explicó Tomé.\nPensiones para peces\nOtra alternativa válida es dejarlas en pensiones para mascotas. “Existen establecimientos de este tipo especiales para perros, para gatos, para peces y para pájaros. En todos se cobra un monto diario que incluye el alojamiento, la comida y todos los cuidados necesarios para que se mantengan saludables hasta que sus dueños regresen a la ciudad”, detalló Juárez.\nSi el viaje es por avión, la mascota debe ir en una jaula, especialmente diseñada para que el animalito no esté incómodo.\nSi uno tiene a seguridad de que no se descompone, se puede dejar en la jaula suficiente comida, algunos juguetes, y un bebedero especial para que el agua no se derrame.\nLa mascota debe estar identificada con una medalla o algún elemento que contenga la información necesaria para devolverla. Conviene llevar una foto del animal para usarla en caso de que se extravíe.\nCuando se lleva a la mascota consigo, hay que averiguar si hay veterinarias cerca del lugar donde uno va a hospedarse. También habrá que consultar qué tipo de excursiones se podrán hacer con el animal.»\nEtiquetas: noticias, tenencia responsable, tucumán, vacaciones\n← ¿Remedio contra la demonización histérica de las razas?\nRecomendaciones para cuidar a nuestras mascotas durante las celebraciones de fin de año… →\nUna respuesta a “La Gaceta: “Perros y gatos también suelen tomarse vacaciones””\nMARISOL SANCHEZ 2 agosto, 2010 E·.·V.·. en 10:30 am · · Responder →\nHOLA UN FAMILIAR MIO VIO POR TV LA PROPAGANDA DE QUE UNO PUEDE ADOPTAR UN CACHORRO DE LA RAZA FRECHSPOODEL BEBES TAZA DE TE ME PUEDE DECIR COMO HAGO, PARA OBTENER EL PERRITO GRACIAS


Cursos de inglés y francés en Aldeanueva de Figueroa\nInicio » Inglés » Cursos de inglés y francés en Aldeanueva de Figueroa\nHoy por hoy no hay mayores disculpas para no aprender el idioma inglés en Aldeanueva de Figueroa , puesto que son muchas las academias de renombre y trayectoria especializadas en la enseñanza presencial de la lengua anglosajona y muchos otros idiomas que estas te ofrecen en Salamanca. Con clases magistrales incorporadas con métodos de enseñanza altamente calificados.\nRecomendaciones para buscar y seleccionar una escuela del idioma alemán en Aldeanueva de Figueroa\nEstudiar inglés en Aldeanueva de Figueroa\nEn gramática por ejemplo tu profesor te enseñará todo lo relacionado a la conjugación de verbos y método de escritura del idioma en Aldeanueva de Figueroa (Salamanca), esto es las distintas reglas gramaticales que rigen este idioma escrito. También en el área de speak, vas a aprender la pronunciación del idioma y su acento.\nHoy día se está implementando a nivel del mundo el procedimiento de educación virtual y desde entonces, las academias se mantienen a la vanguardia en este tema.\nExisten muchas ocasión de estudiar inglés de forma no presencial en Castilla y León o cualquier parte, en la web encontrarás un sinnúmero de opciones, así sean pagas o bien cursos libres gratuitos.\nDesde las conocidas academias de inglés en línea hasta otras con un perfil bajo aun, existen prestigiosas universidades que ofrecen cursos gratis online dirigidos al público interesado y que a lo mejor no pueda costear un curso completo. Y claro que aunque son gratuitos su nivel o calidad no se ve alterado, recuerda que en el tema de educación muy frecuentemente, todo depende de tu disposición como estudiante.\nY esto aplica así sea si estudias un curso de inglés convencional en una academia con establecimiento físico, en tanto que requerirá que te movilices hasta allá, pero asimismo si estás en un curso de inglés virtual, y esto aparte de darte la comodidad de hacerlo desde tu casa, oficina o bien el sitio en el que te halles, te asistirá a volverte disciplinado con tus tiempos, a designar un margen de tiempo para cada cosa y respetar ese horario. Claro, necesitas mucha predisposición y ganas de estimar hacerlo.\nDe lo que si estamos absolutamente seguros es que si te lo propones, si eres perseverante, disciplinado y comprometido contigo y tus estudios, conseguirás resultados sumamente favorecedores para ti, en tanto que el hecho de contar con el conocimiento de otro idioma, enriquece tu hoja de vida profesional, otorgándote grandes ocasiones de desarrollo profesional y personal, tu vida mejorará, te lo aseguramos.\nDebes recibir un reconocimiento o bien certificado acreditado terminado el curso de alemán, es imprescindible puesto que esto va a hacer constar el nivel de aprendizaje que has adquirido para tu carrera profesional.\nLa manera de enseñanza es importante, saber el procedimiento que utiliza la academia es fundamental, el mejor método es en el que la teoría va de la mano con la práctica donde el alumno tenga grupos de debate en el idioma alemán, etc.\nSentirse cómodo y sosegado es clave para el aprendizaje, las instalaciones de la academia tienen que proporcionarte esto, conocer el sitio donde vas a recibir las clases es esencial que lo hagas por adelantado en tanto que es el sitio donde continuarás varias horas a la semanas\nPara buscar y elegir la academia en Castilla y León donde vas a aprender alemán, es importante que sepas la cantidad de alumnos que reciben por sala en cada clase, deben percibir un promedio de 10 estudiantes a fin de que las clases sean adaptadas y sea más simple el aprendizaje.\nEl francés, como seguramente lo habrás escuchado en las películas de romance, es el idioma del amor, por su acento y pronunciación tan particular, que aunque tiene cierto grado de dificultad es un idioma muy amigable y bonito que puedes aprender en Aldeanueva de Figueroa.\nUn dato curioso de este idioma es que se halla entre las 13 lenguas más empleadas en el mundo entero, además es el idioma oficial de veintisiete estados de cinco continentes siendo los países que lo hablan: Francia, Canadá, Luxemburgo, Bélgica o bien Suiza. Además, esta lengua está presente en 35 naciones, como en el caso de USA y también Italia.\nAprender este idioma desde Salamanca y hablarlo te va a facilitar conocer Francia, es el lugar más visitado del planeta el cual recibe de año en año a más de 74 millones de turistas de todas y cada una unas partes del planeta.\nLos cursos de francés que seguramente encuentres en Aldeanueva de Figueroa (Castilla y León) o en la web de manera gratuita, van a ser tu mejor pasaporte para dominar de forma rápida y eficaz el francés. No obstante lo ideal es que optes por cursos más especializados para conseguir mejores resultados de aprendizaje.\n← Cursos de inglés, alemán y francés en Torrelavit\nEscuela de inglés en Ajalvir →


Los senos - Sexo oral - enfemenino\nSexo oral: todo el placer del sexo oral Resumen en imágenes Los senos Estimular los pezones, mamarlos como haría un bebé es extremadamente excitante para la mayoría de las mujeres. Las que no sienten nada significa que no se han tomado el precio suficiente para descubrirlo. ¿Porqué procura tanto placer? Al mamar o chupar los pezones se provoca una secreción, la ocitocina, la hormona del orgasmo... y de la inyección de la leche, en la mujer que da el pecho. Por lo que realmente vale la pena insistir un poco. Vídeo: Mujeres del siglo XXI: ¿liberadas sexualmente?\nSexo oral: todo lo que debes saber\tSexo oral: todo lo que debes saber sobre los preliminares estrella sexo oralhttp://imworld...\tComo controlar los celos - Celos - Celos entre amigas\t21 cosas que los hombres quieren en la cama y (tal vez) no se...\nDescubre enfemenino...¡Placer infinito! Las claves para tener un sexo increíble utilizando técnicas de yogaSexo oral: todo lo que debes saber sobre los preliminares estrella¿Nuevo amor? 10 errores que debes evitar al empezar una relaciónTest: ¿sabes elegir bien a tus parejas?\nSexualidadLo últimoPetting, la técnica sexual que te hará redescubrir el placerCómo mejorar tus relaciones sexuales en 5 sencillos pasosQué hacer cuando su pene es demasiado grandeLo + compartido22 enfermedades que podrían curarse teniendo sexo apasionado 25 cosas molestas que hacen los hombres en la camaEl lubricante que provoca orgasmos de 15 minutos. ¡Increíble!Lo + visto¿Te atreves? Los 21 mejores juegos eróticos para disfrutar con tu parejaCómo practicar buen sexo oral: guía para ser la amante perfectaSquirt: te desvelamos el nuevo reto de la eyaculación femeninaForosFantasías sexualesPareja - Sexualidad - TécnicaRelatos eróticosConversacionesSoy experta en sexologia, podeis preguntarme lo que queraisConsejos para recuperar a tu ex mientras sanas tu corazón.Chicos que quieran mis fotos poner correo


Educación matemática y realismo | Escuela con cerebro\nInicio > Educación\t> Educación matemática y realismo\n21 octubre, 2012 Jesús C. Guillén\tDeja un comentario Go to comments\nEn un estudio francés que causó gran revuelo1, se plantearon a alumnos de primaria (7 y 8 años) preguntas del siguiente tipo: “Hay 26 ovejas y 10 cabras en un barco. ¿Qué edad tiene el capitán?” Al analizar las respuestas, sorprendentemente, un porcentaje muy alto del alumnado (80 %) dio una respuesta numérica a la pregunta formulada. Los resultados de evaluaciones internacionales, como el informe PISA, concluyen que el alumnado actual, en general, tiene dificultades para resolver problemas y, en especial, aquellos que están relacionados con situaciones cotidianas (problemas realistas).\nLa educación matemática actual se entiende como un conjunto de actividades que permiten la resolución de problemas con una finalidad práctica, alejada del aprendizaje tradicional de conceptos y procedimientos abstractos desligados del mundo real. En el siguiente artículo, analizamos la descontextualización de las matemáticas a través de un caso práctico. Comprobamos las dificultades del alumnado para resolver problemas aritméticos verbales y relacionarlos con situaciones prácticas cotidianas, y proponemos posibles soluciones para mejorar la situación.\nPlanteamos por escrito dos preguntas a 43 alumnos del bachillerato de ciencias (etapa preuniversitaria en España). Las dos estaban relacionadas con situaciones prácticas conocidas aunque para la primera se permitía una respuesta razonada, acompañada en caso necesario de los cálculos pertinentes, mientras que la segunda era la típica pregunta tipo test que requería la elección de una de las cuatro respuestas propuestas. Como lo que nos interesaba era el análisis estadístico de la muestra, se indicó a los alumnos que no era necesario dar a conocer su identidad. Los enunciados eran los siguientes:\n1) Un atleta corre 1000 m en un tiempo de dos minutos y veinte segundos. ¿Cuánto tardará en correr 3 km?\n2) El recipiente de la figura se está llenando desde un grifo a una velocidad constante. Si la profundidad del agua es de 3,5 cm después de 10 segundos, ¿cuál será la profundidad después de 30 segundos?2 Elige una de las siguientes opciones:\na) 11,5 cm b) 10,5 cm c) 23,5 cm d) Es imposible dar una respuesta precisa\nEn la primera pregunta, en el enunciado no se comenta que el atleta recorre las dos distancias a una velocidad constante. Por otra parte, es evidente que el ritmo del atleta dependerá de sus reservas energéticas y que en una carrera normal puede verse alterado por dichas reservas. Esto está relacionado con la incapacidad del organismo, en una prueba de esfuerzo máximo, para mantener el ritmo en un recorrido con una distancia suplementaria (en este caso 2 km). Los alumnos conocen esta situación dado que han participado en diferentes pruebas cronometradas en la asignatura de educación física. Respecto a la segunda pregunta, se observa que la forma del recipiente condiciona la existencia de una proporcionalidad directa entre la profundidad del agua y el tiempo transcurrido, es decir, cada 10 segundos sucesivos la profundidad del agua será menor que los 3,5 cm iniciales.\nLas respuestas se clasificaron en tres tipos: erróneas, no realistas y realistas. La respuesta errónea se consideró cuando el alumno no aportó una solución o dio una solución numérica que no correspondía a la predecible (7 minutos en la primera o 10,5 cm en la segunda), es decir, cometió un error de cálculo. La respuesta no realista se consideró aquella que correspondía al cálculo predecible y que no mostró, al menos en la primera pregunta, ningún comentario adicional. Y la respuesta se aceptó como realista si tuvo en cuenta consideraciones realistas o si añadía a la respuesta predecible algún comentario complementario sobre la complejidad de aplicar el enunciado a una situación real. En la segunda pregunta, que era tipo test, esto correspondía a la respuesta d). Los resultados obtenidos se muestran en los siguientes gráficos:\nComo observamos en la gráfica de la pregunta 1, hay varios alumnos que cometen errores de cálculo (8, en porcentaje 19 % del total), la gran mayoría da la respuesta rutinaria (34, 79 % del total) y sólo un alumno (2 %) es capaz de aportar una respuesta realista. Estos resultados, independientemente del contexto particular elegido, concuerdan con otros llevados a cabo en diferentes países3, mayoritariamente con alumnos de primaria. Y muestran las dificultades generales de los alumnos para interpretar los enunciados aritméticos verbales relacionados con cuestiones cotidianas, dotarlos de significado e incorporar informaciones “realistas”. Les cuesta aplicar el proceso de modelización matemática, que hace referencia a la aplicación de las matemáticas en la resolución de problemas del mundo real.\nEn la pregunta 2, introducimos una información adicional en el apartado d) al presentar como opción la imposibilidad de dar una respuesta precisa. Es evidente que este aviso indirecto hace que el número de respuestas realistas aumente bastante respecto a la anterior pregunta (12, 28 %). Las respuestas erróneas (6, 14 %) y las no realistas (25, 58 %) disminuyen consecuentemente. Estos resultados obtenidos en la pregunta 2 no concuerdan con algunos estudios en los que, aunque se incluía en el inicio de la prueba un aviso explícito sobre el carácter particular de las preguntas planteadas, no se obtenían mejoras sustanciales en favor del alumnado avisado4 (sí que se obtenían mejoras cuando los alumnos tenían que resolver los problemas en contextos experimentales más reales). Esto se puede justificar atendiendo a que la información que aporta la aparición de la respuesta realista, en la pregunta tipo test, resulta un aviso más explícito.\n¿Por qué los alumnos no saben resolver problemas realistas?\nTradicionalmente, los problemas verbales han consistido en aplicar operaciones aritméticas sencillas y obtener resultados a partir de cálculos que han excluido el análisis crítico y la comprensión de la situación sin la reflexión adecuada. El entrenamiento continuado de los alumnos en la resolución de problemas que requieren planteamientos rutinarios, conlleva que no estén preparados para afrontar la resolución de problemas aritméticos verbales que requieren conocimientos del mundo real, como hemos comprobado en el apartado anterior. Desde los primeros años en la infancia, la mayoría de problemas que aparecen en los libros de texto muestran enunciados que eluden la reflexión, favoreciendo la aplicación de procedimientos exclusivamente matemáticos, muchas veces están en contradicción con conocimientos cotidianos adquiridos por los alumnos, presentan respuestas numéricas únicas y eluden el análisis crítico de los resultados5. Tareas rutinarias que van en detrimento de la creatividad y la motivación.\nLos estudios con profesores en formación6, demuestran que muchos de estos futuros profesores tienen tendencia a excluir conocimientos prácticos de los enunciados con más aplicaciones. Las creencias del docente sobre cómo se deben resolver los problemas se han arraigado con el paso del tiempo (la imitación es una potente forma de aprendizaje que se transmite de maestro a alumno) y condicionan la interacción con sus alumnos. Tradicionalmente, los alumnos asocian el conocimiento matemático a recordar fórmulas o algoritmos correctos que permitan responder la pregunta planteada por el maestro, que será el encargado de dar el veredicto final sobre la misma. Los nuevos tiempos requieren estrategias diferentes.\nA continuación reflexionamos sobre algunos factores que creemos son críticos para mejorar la resolución de problemas realistas:\nEs necesario aumentar la resolución de problemas no rutinarios y eliminar los cálculos que no se correspondan con la vida real. No todos los problemas requieren operaciones aritméticas básicas o conceptos y procedimientos aprendidos recientemente. La variedad en la elección de enunciados correspondientes a situaciones prácticas, que puedan resolverse sin utilizar procedimientos exclusivamente matemáticos, optimiza la motivación del alumno y puede resultar como antídoto eficaz ante los alumnos (nuestra experiencia nos dice que son muchos) que creen que las matemáticas escolares constituyen un artificio desconectado de la realidad.\nResulta imprescindible plantear estrategias en el aula que favorezcan el trabajo cooperativo y que permitan la discusión y el análisis colectivo. El trabajo en grupo ayuda a muchos alumnos a superar la desconfianza con la que afrontan las matemáticas, como resultado de creencias propias erróneas (“yo nunca he podido con las matemáticas”,etc.), y el temor a equivocarse7. Al observar el trabajo del grupo realizando una tarea, el docente debería aportar ideas cuando fueran necesarias, estimular la reflexión y la cooperación de todos los compañeros y, en concreto, la de aquellos con más dificultades. Como ya hemos comentado muchas veces, este tipo de estrategias nos lleva a entender el aprendizaje no como una adquisición, sino como una participación. Ni el profesor ni el libro de texto son infalibles.\nLos docentes deberíamos inculcar la idea de que no todos los problemas requieren soluciones exactas y únicas. En muchas ocasiones resulta adecuado hacer estimaciones o aproximaciones, todo en beneficio de razonamientos más complejos y en detrimento de análisis superficiales. El aprendizaje de las matemáticas no consiste en dar únicamente una respuesta a la pregunta formulada, sino en dotar de significado a las relaciones que han permitido obtener esa respuesta. Muchas veces damos una importancia excesiva a la memorización como estrategia de aprendizaje y ello resulta contraproducente, al inducir actitudes negativas de parte del alumnado frente a la asignatura. El exagerado protagonismo que adquieren determinadas fórmulas o algoritmos coarta la búsqueda de soluciones creativas.\nEl alumno ha de aprender que no todos los datos numéricos que aparezcan en un enunciado se han de utilizar obligatoriamente y que hay que analizar los resultados obtenidos y compararlos con situaciones cotidianas. Asimismo, el docente ha de demostrar la existencia de distintas soluciones y métodos de resolución de los problemas, incentivando análisis alternativos y evitando imponer las soluciones. Como decía Francesco Tonucci, el profesor ha de dejar de garantizar la verdad para garantizar el método8.\nLa aplicación de las estrategias planteadas requiere esfuerzo, y no sólo para el alumno sino también para el profesorado. Esta es la razón por la que muchas prácticas educativas no se apliquen; nos cuesta mucho cambiar. Pero, como comentábamos en un anterior artículo9, si podemos evitarlo, no reflexionamos sino que confiamos en nuestra memoria.\nEl enfoque multidisciplinar puede promover la aplicación de conocimientos no matemáticos a la resolución de problemas pero se necesita la aceptación del trabajo cooperativo en el colectivo. Y eso no siempre es posible.\nPero no nos engañemos, la verdadera utilidad de la resolución de problemas matemáticos es el aprendizaje de técnicas que puedan ser aplicadas en la resolución de problemas de la vida cotidiana. Y el objetivo de todo ser humano es bien conocido. Claudi Alsina lo resume de forma clarificadora: “Enseñar y aprender matemáticas puede y debe ser una experiencia feliz”10.\n1 Se analiza el caso en: Baruk, Stella, L’age du capitaine. De l’erreur en mathématiques, Seuil, 1985.\n2 La segunda pregunta es la misma que realizó el grupo de investigación de Lieven Verschaffel a un grupo de futuros profesores: Verschaffel, L.; “Pre-service teachers conceptions and beliefs about the role of real-world knowledge in mathematical modelling of school word problems”, Learning and Instruction, 4.\n3 Constituye un estudio de referencia: Verschaffel, L.; Greer, B.; DeCorte, E. (1994): “Realistic considerations in mathematical modeling of school arithmetic word problems”, Learning and instruction, 4.\n4 Yoshida, H.; Verschaffel, L.; De Corte, E. (1997): “Realistic considerations in solving problematic word problems: do Japanese and Belgian children have the same difficulties?”, Learning and Instruction, 7.\n5 En la conferencia del reconocido divulgador Claudi Alsina “Si Enrique VIII tuvo seis esposas, ¿cuántas tuvo Enrique IV” se muestra una gran cantidad de enunciados, extraídos de libros de texto, que corresponden a lo que él llama el timo de las realidades matemáticas:\n7 Algunos de estos factores críticos en la enseñanza de las matemáticas ya se analizaban en un artículo anterior:\n8 Tonucci, Francesco, Enseñar o aprender, Losada, 1996. La reseña del libro se encuentra en:\nVerschaffel, Lieven: “Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática”. En N. Planas (coord.), Teoría, crítica y práctica de la educación matemática (pags. 27-42), Graó, 2012.\nFont, V.; Godino, J. D.; Goñi, J. M. y Planas, N.: Matemáticas: Investigación, innovación y buenas prácticas, Graó, 2011.\nVicente, S.; Van Dooren, W. y Verschaffel, L. (2008): “Utilizar las matemáticas para resolver problemas reales”, Cultura y Educación, 20.\nDe Corte, E. y Verschaffel, L.(2003): “El desarrollo de habilidades de autorregulación en la solución de problemas matemáticos”, Pensamiento educativo, 32.\nCategorías:Educación Etiquetas: Matemáticas, Resolución de problemas\n22 octubre, 2012 de 8:36\n¡Muy interesante! Me ha gustado mucho el artículo. Siempre me han gustado las matemáticas y a los docentes os toca la grata labor de enseñarlas con cariño. Bonito trabajo, ¡ánimo!\n23 octubre, 2012 de 19:56\nMuchas gracias por las palabras de ánimo. Como dice Richard Gerver: “A nuestro modelo actual se le da muy bien poner de manifiesto a los chavales lo que no saben hacer, pero no se le da tan bien resaltar lo que sí saben”. Pero sus fortalezas son muchas y diversas y es nuestra labor, por el bien común, no sólo identificar esos talentos sino también alimentarlos de forma adecuada. Constituyen el futuro que nos resolverá muchos problemas generados por los adultos actuales.\n23 octubre, 2012 de 21:58\nMuy interesante todo. Me gusta mucho la última frase!!!!!\n24 octubre, 2012 de 20:18\nRespecto a la última frase, Claudi Alsina es un reconocido divulgador de las matemáticas, autor de diferentes libros y conferenciante original y divertido. Os recomiendo el enlace de la nota 5, una conferencia muy conocida en la que muestra su peculiar estilo didáctico.\nPor lo demás, seguimos intentando fomentar la creatividad de las nuevas generaciones Bego. Un privilegio pero, a la vez, una gran responsabilidad.\n8 septiembre, 2015 de 20:04\n18 agosto, 2016 de 12:00\nComparto el uso de la matemática en la vida real, como no usarla si , no solo se puede, sino que lo hacemos constantemente sin darnos cuenta. Ahora, en mi opinión, hay una parte de la matemática que sencillamente no tiene que ver con la realidad cotidiana ni la vida real. Simplemente sirve para agilizar el cerebro, y está buenísima. Y aunque se crea erróneamente que no sirve, tener el cerebro ágil sirve para mucho.\n20 agosto, 2016 de 2:16\nTotalmente de acuerdo Roxana. Lo que ocurre es que muchas veces esas buenas intenciones acaban derivando en tareas mecánicas que desvirtúan las capacidades intuitivas innatas de los niños y que acaban coartando su creatividad. Cuando las tareas se vinculan a situaciones cotidianas es más fácil encontrarle el sentido y significado al aprendizaje.\n20 febrero, 2017 de 21:21\nUn enfoque novedoso muy interesante. Si los docentes tienen acceso a estas recomendaciones creo que las adoptarán con entusiasmo, pensando sobretodo en la utilidad práctica que todo proceso de enseñanza-aprendizaje debe producir. Al fin y al cabo el apendizaje de las matemáticas fuera del contexto del mundo real y cotidiano lo convierte en un conocimiento que limita e impide su inserción en el desarrollo de la persona como investigador y creador.\n23 febrero, 2017 de 11:04\nTotalmente de acuerdo Félix. Entendemos que es necesario vincular el aprendizaje a situaciones reales -y más en el contexto de las matemáticas-, pasando de forma progresiva de lo concreto a lo abstracto, porque así lo requiere el funcionamiento cerebral. A ver si, entre todos, vamos sumando y conseguimos acercar y hacer disfrutar a los niños y a los adolescentes del apasionante mundo matemático.\nEl «nosce te ipsum» más descabellado (Una meditación sobre el yo a la luz del libro “¿Quién manda aquí?” de Gazzaniga) Neuroplasticidad, un nuevo paradigma para la educación


Los 15 mejores Carpinteros en Garrison, MD | Houzz\nCarpinteros cerca de Garrison\n473 carpinteros en Garrison, MD\n¿Necesitas un mueble a medida o puertas nuevas para tu hogar en Garrison, MD? El carpintero es, entonces, el profesional que buscas, pues él se dedica a trabajar la madera y sus derivados. El oficio de carpintero es uno de los más antiguos que existen, por eso, está muy ligado a la cultura del lugar. Este hecho repercute directamente en la manera de trabajar la madera y en las herramientas, diferentes según la región. El carpintero especializado en crear muebles y objetos de madera con una función principalmente decorativa es el ebanista. Más\nHaz clic para llamar1,7 km de Garrison, MD\nHaz clic para llamar14,5 km de Garrison, MD\nHaz clic para llamar30,9 km de Garrison, MD\nHaz clic para llamar34,7 km de Garrison, MD\nHaz clic para llamar17,9 km de Garrison, MD\nHaz clic para llamar12,6 km de Garrison, MD\nHaz clic para llamar19,9 km de Garrison, MD\nHaz clic para llamar8,6 km de Garrison, MD\nHaz clic para llamar31,0 km de Garrison, MD\nHaz clic para llamar14,7 km de Garrison, MD\nValoraciones destacadas para carpinteros en Garrison, MD\ncarpinteros en Garrison, MD\nActualmente, además, el carpintero de Garrison, MD no solo es aquel especialista en madera, sino que también los hay que hacen carpintería de aluminio, hierro, acero y, por supuesto, derivados de madera.\n¿Qué tareas tiene un carpintero en Garrison, MD?\nLos carpinteros de Garrison, MD son expertos en aprovechar el espacio y en dar forma a mobiliario de utilidad. Así que te pueden hacer la mesa y sillas perfectas para tu comedor exactamente como las habías imaginado y sin tener que recorrerte decenas de tiendas ya que son maestros de la carpintería de muebles. Puede que necesites que esa mesa ocupe lo mínimo cuando no se esté usando. ¿Solución? Que el carpintero te diseñe y dé forma a una mesa abatible y, por qué no, a sillas plegables que se puedan guardar quizá en un mueble específicamente diseñado para ello.\nUn carpintero en Garrison, MD también te podrá hacer una librería a medida donde se aproveche todo el espacio de la pared o un armario a medida donde meter todos esos ‘por si acaso’. Un carpintero además puede instalar los muebles y restaurar aquellos que están en mal estado, están rotos o simplemente necesitan un lavado de cara.\nLas ventajas de los muebles hechos a medida en Garrison, MD por carpinteros expertos son muchas. Por ejemplo, son ideales para aquellas habitaciones pequeñas a las que se les quiere sacar el máximo partido. Con un mueble a medida podrás aprovechar todo el espacio hasta el techo o darle utilidad a esos huecos que quedan entre los muebles. Los muebles a medida crean una continuidad y al haber menos tablas separadoras, se pueden guardar muchas más cosas. Si tienes una idea y no sabes cómo llevarla a cabo, consúltala con varios carpinteros.\n¿Qué otro tipos de carpinteros hay en Garrison, MD y qué hacen?\nA medida que han ido apareciendo nuevos materiales, los carpinteros de Garrison, MD se han ido especializando. Muchos de los que se dedicaban principalmente a puertas y ventanas, fueron aprendiendo a trabajar el aluminio y el PVC, pues la demanda de estos materiales ha ido subiendo con el paso de los años. El carpintero metálico, además, hace rejas de hierro, cerramientos de terrazas, persianas y toldos, entre otras cosas.\nPreguntas que vale la pena hacer a un carpintero de Garrison, MD antes de contratar sus servicios:\nEncuentra carpinteros y ebanistas en Garrison, MD. Mejora los resultados de la búsqueda en la sección “Profesionales” incluyendo el nombre de tu ciudad o comunidad autónoma. También puedes consultar las fotos de proyectos de los profesionales de Garrison, MD para encontrar expertos que hayan trabajado en proyectos similares al tuyo.\nAntes de contratar a un carpinteros en Garrison, revisa nuestro directorio donde encontrarás 473 carpinteros. Lee las valoraciones de los clientes, revisa sus proyectos anteriores y solicita un presupuesto a los carpinteros de tu zona.


Sentencia de seis meses de inhabilitación a la alcaldesa de Berga - Noticias Política - Noticias Política - e-notícies\nPolítica · 21 de Junio de 2018. 12:41h.\nSentencia de seis meses de inhabilitación a la alcaldesa de Berga\nPor no descolgarse la estelada de la fachada del Ayuntamiento\nMontse Venturós, en una foto de archivo\nEl juzgado de Manresa ha condenado a la alcaldesa de Berga, Montse Venturós, de la CUP, a seis meses de inhabilitación para cargo público y una multa de tres meses. La alcaldesa le acusan de desobediencia, por no haber descolgado la estelada de la fachada del Ayuntamiento durante los dos periodos electorales en 2015.\nEl caso se archivó en los juzgados de Berga, pero hace un año la Audiencia de Barcelona lo reabrió a petición del fiscal, y la alcaldesa tuvo que volver a comparecer ante el juzgado penal número 2 de Manresa el pasado mes de mayo.\nA Montse Venturós la detuvieron el 4 de noviembre de 2016 por haberse negado a ir a declarar en relación con la estelada que estuvo colgada en el balcón del ayuntamiento coincidiendo con periodos electorales.\nVenturoso, que había plantado el juez en dos ocasiones, tuvo colgada la bandera independentista durante las jornadas del 27 de septiembre de 2015 (elecciones al Parlamento) y del 20 de diciembre de 2015 (elecciones en el Congreso).\nCUP, 'Estelada', Montse Venturós, Berga\nBoicot de los CDR al Rey en Tarragona\nLa CUP acepta la justicia española


Fruit Warp Tragamonedas | Todo lo que necesita saber sobre esta máquina tragamonedas\nHogar › Tambores › 5 Tambores › Fruit Warp Tragamonedas\nFruit Warp Tragamonedas\nFruit Warp Información del Juego\nCaracteristicas Multiplicador, Tiradas Gratis\nEl género de las tragamonedas no suele ser donde irías a encontrar juegos innovadores que realmente rompan el molde. Por supuesto, hay un montón de diferentes temas, diseños y diseños, y no hay dos ranuras nunca se sentirán realmente lo mismo. Pero cuando se trata de diferencias que rompen la tierra, como en juegos como Fruit Warp, eso no es lo que esperas del juego de tragamonedas. La premisa básica es siempre la misma: giras los carretes, alineas símbolos y esperas que te paguen. A veces, incluso ganarás un premio mayor, y si tienes suerte, ganarás más de lo que apostaste.\nCuando soñaron con Fruit Warp, el equipo de desarrollo de Thunderkick debe haber estado harto de cumplir con la convención. Este juego rompe prácticamente todas las reglas que has llegado a dar por sentado acerca de los diferentes juegos de tragamonedas. Si bien el tema afrutado es un fondo probado y probado para un título de tragamonedas, este juego evita los carretes y líneas de pago tradicionales para un enfoque mucho más aleatorio. A diferencia de la mayoría de los juegos de tragamonedas como Melon Madness o Rainbow Riches, no estás alineando símbolos para que te paguen. En su lugar, la ranura Fruit Warp arroja una combinación de diferentes frutas, y necesita tres o más de un tipo para que le paguen. Se deforman en la pantalla en un desenfoque, y dondequiera que caigan los símbolos, obtendrás emparejado para combinaciones. Diferentes frutas pagan en diferentes niveles, y es sólo una vez que llegue a cuatro o más de un tipo que usted comienza a ver los efectos completos de este juego en acción.\nUna cosa a mencionar de inmediato es que los gráficos, animaciones y banda sonora son impresionantes, y realmente ayudan a dar vida a este juego. Los iconos de frutas en 3D son una alegría para la vista, y el ambiente relajante que crea el juego lo convierte en una opción tentadora para pasar el tiempo. El porcentaje de RTP tampoco es medio malo, situándose en un impresionante 97%. Pero, ¿cómo funciona realmente el juego en la práctica, dadas sus claras distinciones de los títulos de tragamonedas regulares? Símbolos de función\nNo hay símbolos de características como cabría esperar en una ranura de vídeo más convencional. Así que no hay salvaje, no hay dispersión, no hay bono de giros gratis – simplemente no funciona así. En cambio, los únicos símbolos que ves en la pantalla son las frutas, y todos ellos son elegibles para formar combinaciones ganadoras cuando aparecen en la pantalla. Se necesitan tres o más de un tipo para que usted pueda ganar, por lo que cuando usted está girando a través de, se siente como la mayoría de sus giros están muertos – con algún lugar en la región de 70% + de todos los giros que no producen combinaciones.\nDe los que coinciden, la mayoría de sus combinaciones pagan a un valor de menos que su apuesta, y es poco común que usted asegure combinaciones que paguen más que su apuesta. Así que en el mejor de los casos, en los giros ordinarios, estás buscando compensar tu apuesta, o contribuir un poco a tu bankroll. Las cosas realmente buenas vienen cuando aterrizas más de tres de cualquier símbolo de fruta, lo que desencadena una característica de bonificación, y luego ganancias más agresivas cuando aterrizas cinco de un tipo. Esto tiene en cuenta los multiplicadores y los giros gratis adicionales, y anecdóticamente, es donde se encuentran las mejores ganancias en Fruit Warp.\nCuatro de una clase da un respin libre en los otros símbolos, mientras que bloquea los cuatro originales en su lugar. Si obtienes una coincidencia con cualquier símbolo existente, se te paga por eso en consecuencia, por lo que es como un giro gratis. Al mismo tiempo, si aterrizas un quinto símbolo coincidente, te llevan al bono del Modo Fruta, donde tus ganancias pueden comenzar rápidamente a acumularse en algo más serio.\nCada símbolo que coincida con el modo de fruta que has activado (por ejemplo, por cada fresa girada después de cinco fresas de un tipo), te mueves un paso a lo largo del medidor de urdimbre, que aparece en la parte inferior de la pantalla. Cada vez que giras y aterrizas una fruta a juego, obtienes un giro gratis adicional, y esto se suma al total de tus ganancias, además de un multiplicador. En poco tiempo, un par de buenos giros pueden tener multiplicadores considerables y ganancias cada vez mayores, que luego se suman cuando la ronda ha terminado.\nSi bien no tiendes a recoger mucho en tus giros de juego principales, los bonos del Modo Fruta en particular pueden conducir a ganancias aplastantes que justifican con creces el RTP y el tiempo que has invertido en el juego. El bote de la tragamonedas Fruit Warp se sitúa en 216 monedas, por lo que teóricamente, estás viendo hasta £ 21,600 de un bote.\nJuega Fruit Warp Slot en PartyCasino\nFruit Warp claramente no es tu título de tragamonedas de molino, y es un juego que te cogerá desprevenidos a primera vista. Sin embargo, a medida que giras y te acostumbras, puede ser un juego de alta paga, especialmente en el modo Fruta.\nIncluso por el valor de novedad, este juego bien vale la pena dar una vuelta. Y si te sientes afrutado, siempre hay una posibilidad de que puedas terminar con algunas victorias decentes en la bolsa.


Cuéntanos tu experiencia de tu paso por la facultad - Facultad de Matemáticas - Universidad de Murcia\nCuéntanos tu experiencia de tu paso por la facultad/\nCuéntanos tu experiencia de tu paso por la facultad\n¿Has estudiado el Grado en Matemáticas, el Máster en Matemática Avanzada o el Doctorado en Matemáticas en la Universidad de Murcia? ¿Los estás cursando ahora? ¿O cursaste alguna de las antiguas titulaciones impartidas en la Facultad de Matemáticas?\nSi la respuesta es sí, necesitamos tu ayuda.\nRealiza un vídeo de un minuto máximo de duración contándonos tu experiencia durante la carrera y/o cómo el título te ha ayudado a conseguir el puesto de trabajo que tienes ahora. El vídeo debe empezar diciendo: ''Soy (tu nombre y apellidos) y estudié (titulación de nivel más superior estudiada) en la Facultad de Matemáticas de la Universidad de Murcia", y a partir de ahí, nos cuentas tu experiencia. El objetivo es promover nuevas vocaciones, animando a la gente a estudiar las titulaciones que se imparten en la Facultad de Matemáticas.\nLos vídeos debéis subirlos a las redes sociales con el hashtag #matematicasUMU.\nLos autores de los vídeos que consigan más 'me gusta' o 'likes' sumando los recibidos en Instagram, Twitter, Facebook y YouTube, recibirán de premio una camiseta de la Universidad de Murcia, y sus vídeos serán difundidos también a través de las cuentas que la Facultad de Matemáticas tiene en Instagram (@matematicasUMU), Twitter (@matematicasUMU), Facebook (@matematicasUMU) y YouTube, y podrán ser incluidos (todo o en parte) en vídeos promocionales de la facultad.\nHabrá un camiseta para los estudiantes/egresados del Grado en Matemáticas, otra para los del máster, y otra para los del doctorado.\nSerá el 15 de julio cuando se contabilice el número de 'me gusta' o 'likes' recibidos por los vídeos.


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Quejas por retraso en la recolección de basuras en suroccidente de Cartagena | EL UNIVERSAL - Cartagena\nQuejas por retraso en la recolección de basuras en suroccidente de Cartagena\n06 de septiembre de 2017 12:16 PM\nQuejas por retraso en la recolección de la basuras en el suroccidente de Caratgena.\nResidentes de varios barrios del suroccidente de Cartagena han elevado su voz de inconformidad por los retrasos registrados en esta semana en la recoleción de las basuras.\nEn barrios como San Pedro, Barlovento, La Victoria y La Consolata, los ciudadanos han visto con extrañeza que los camiones recolectores no han pasado a tiempo en los horarios establecidos por lo que los desechos en algunas ocasiones han permanecido en la calle hasta un día.\n"Es molesto, primero por las moscas y todos los insectos que la basura atrae; segundo, porque afea la imagen de la ciudad y tercero, se presta para que los recicladores y habitantes de la calle abran las bolsas y hagan un reguero", comentó Greys Villalobos del barrio La Consolata.\nPor su parte, José Hurtado, del barrio La Consolata, reclamó que la empresa Urbaser, encargada de este servicio, no haya informado publicamente las razones de las tardanzas o de posibles cambios de horarios. "Preocupa que en estos días que está lloviendo la basura quedé allí porque puede obstruir los canales. Es importante que haya una comunicación entre la empresa y la gente".\nRESPUESTA DE ASEO URBANO\nA través de su oficina de prensa, la empresa Aseo Urbano de la Costa explicó que debido a la temporada de lluvias se han ocasionado complicaciones en el ingreso al relleno sanitario, generando retrasos puntuales en la recolección de algunas rutas lo que no implica incumplimientos en las frecuencias.\nLa empresa informó haber dispuesto de un plan de comunicaciones para mantener informada a la comunidad de los horarios que por la contingencia deban ser establecidos, "resguardando en todo caso que el servicio se lleve con la calidad, continuidad y cobertura requerida".\nLa empresa hizo un llamado a la comunidad para no creer en especulaciones o falsos comentarios referentes a manejos internos de la compañía.\nURBASER S.A. BASURAS


Freddy Galvis es cambiado de los Phillies a los Padres de San Diego\nInicio Beisbol Freddy Galvis es cambiado de los Phillies a los Padres de San...\nLos Phillies de Philadelphia enviaron al campocorto venezolano Freddy Galvis a los Padres de San Diego a cambio del lanzador dominicano Enyel de los Santos, anunció el viernes el vicepresidente y gerente general del equipo, Matt Klentak.\nGalvis, quien pasó 12 años en la organización de los Phillies después de ser firmado en el 2006, disputó 642 encuentros por el equipo grande de Philadelphia en las últimas seis temporadas. Finalista al premio Guante de Oro en el 2017, encabezó a los torpederos de la Liga Nacional en juegos iniciados en la posición (155), innings (1359.1) y porcentaje de fildeo (.989). Galvis disputó los 162 encuentros de Philadelphia en el 2017, algo que no hacía ningún jugador del equipo desde Ryan Howard en el 2008.\nDe los Santos lanzó 26 juegos (24 aperturas) en el 2017 por Doble-A San Antonio y dejó marca de 10-6 con 3.78 de efectividad y 1.19 de WHIP. Firmado originalmente por los Marineros de Seattle en el 2014, de los Santos fue cambiado a los Padres el 12 de noviembre del 2015 por el también dominicano Joaquin Benoit. De acuerdo con MLBPipeline.com, era considerado el 13er mejor prospecto de los Padres, reseño Las Mayores.\nArtículo anteriorEEUU anunció requisitos para visitantes sin visa\nArtículo siguiente¡Recuerdo de impacto! Un 15 de diciembre de 1999 Vargas vivió su peor desgracia


Apagar Testigo Pastillas de Freno - forums_forum_23 - Audisport Iberica\nApagar Testigo Pastillas de Freno\nBy David Si O No,\nAugust 29, 2005 in forums_forum_23\nDavid Si O No\nEl otro día intenté activar el testigo del cinturon del cuadro de instrumentos en un Volkswagen Golf IV 1.9 TDI 90CV.\nAl activarlo, active tambien la funcion del testigo de desgaste de las pastillas de freno y al querer desactivarlo se desactivaba el pitido de aviso del desgaste, pero el testigo luminoso no se apagaba, a pesar de haberlo desactivado.\nProbe activando y desactivandolo varias veces, pero nada. Luego puese el soft Coding que llevaba de serie, que era 00142, pero el testigo luminoso de desgaste de las pastillas de freno sigue sin desconectarse.\n¿Alguien puede decirme a que puede ser debido y como se puede desconectar?\nComprueba si ha registrado algo en la memoria de averias y tengas que borrarla... puede que por eso tengas encendida la luz...\nSino prueba a desconectar la batería durante unos minutos con el soft-coding original...\nSólo son dos sugerencias...\nSi desconecto la batería no desprogramará el coche??? o hará cosas raras al conectarla??\nPuede que se desprogramen los mandos de abrir, pero sincronizarlos otra vez te cuesta un minuto... lo de soltar la batería es solo una sugerencia ya que lo que comentas es muuuuy raro que suceda si solo has tocado el softcoding.\n¿estas seguro del numero original?\nSi, estoy seguro del soft coding original. El coche es de importación de Alemania.


Cuadernos de cocina: Roscón de Reyes.\nFeliz año nuevo!!!! Y comenzamos el año con receta nueva. Esta vez me he liado la manta a la cabeza y he hecho el roscón en casa. Que esto de la crisis afecta también a la repostería, y si lo puedo hacer yo, pues mucho mejor, no? Además, también tiene sorpresillas así que no se nota mucho la diferencia.\nToñi, mi compañera de desafíos, del blog Qué se cuece en mi cocina? tiene una receta muy facilita y con un resultado asombroso, así que me he animado y se lo he "copiado". Aunque creo que no he sido la única, jejeje... Gracias por el préstamo!!!!\nTenía la opción de hacer 2 pequeños o uno grande, así que al final, para no tener el horno encendido mucho tiempo y demás, me decidí a hacer sólo uno y rellenarlo de dos gustos. A mi no me gusta mucho la nata y a mi marido no le apasiona mucho la crema pastelera, así que al final la mitad de nata y la mitad de crema. Para todos los gustos!!!!\nEspero que los Reyes Magos visiten todas vuestras casas y os dejen los zapatitos llenos de regalos!!!!!!!!!! Yo, por si acaso, les dejaré unas galletas con un poco de leche caliente para que lleven mejor esta heladora noche y se apiaden de mí, a ver si cae alguna sorpresilla....\n165 ml de leche tibia\n100 grs de mantequilla con textura pomada\nDisolver la levadura en la leche tibia. Poner en la panificadora todos los ingredientes en el orden mencionados. Poner en el programa que amasa y leva (en la mía es el 6 y dura 1 hora y 50 minutos).\nUna vez finalizado el programa, sacar la masa y amasarla un poco con las manos formando una bola de fuera a dentro. Hacer un agujero en el medio e ir agrandándolo hasta obtener uno o dos roscones del tamaño deseado.\nPintar con huevo batido y meter al horno (apagado) previamente precalentado durante unos minutos a 50º. De esta forma la masa hará el segundo levado más rápidamente. Sacar y pintar de nuevo con huevo batido.\nDecorar al gusto con frutas escarchadas, almendras laminadas, azúcar humedecida...\nMeter al horno precalentado a 180º durante unos 30 minutos más o menos. Vigilarlo constantemente pues se tuesta muy rápidamente. Si esto ocurre taparlo con papel de alumnio.\nBuen provecho y feliz Noche de Reyes!!!!!!!!!\nLa Magia de Sonia 5 de enero de 2013, 21:41\nniña tiene una pintaza eh... te lo digo en serio !!! me ha encantado como te ha quedado se ve realmente requete deliciussssssssssssss\nM A Y 6 de enero de 2013, 0:07\nQue pinta más rica!!! Si es el primero que haces, está aprobado con nota!!\nLola Martínez 6 de enero de 2013, 0:45\nQue no nos falte el roscon en este dia, yo aunque no me atrevo a hacerlo todavia me gusta ver vuestras recetas. A lo mejor me animo el año que viene, mientras tanto me conformo con este. Un beso.\nBelen 6 de enero de 2013, 17:15\nHe visto que ya soy varias las que recomendáis esa receta y me está picando tanto la curiosidad que creo que a pesar que hoy se acaba la Navidad en mi casa habrá roscón unos días mas... jaja\nVivi Taboada 6 de enero de 2013, 19:29\neste año tambien me anime a hacer el roscón, no hay nada como lo hecho en casa! te ha quedado de lujo y con el relleno tiene que estar bueniiiiiiiiiisimo, bicos\nUnknown 7 de enero de 2013, 18:46\nPor dios que buenisimooooooooooo como los caseros ninguno, quizás el año que viene me anime y haga uno. saludos. :-))\nMarilu 8 de enero de 2013, 19:19\nyo llevo unos años haciendo el roscón, y como el da casa ninguno!! te ha quedado de lujo!! bechitos


Ética de los coches autónomos: el mayor estudio - ExpokNews\nÉtica de los coches autónomos: el mayor estudio\nConducir un coche autónomo implica seguir las normas de circulación y tomar decisiones complejas, ¡te contamos!\nLa fabricación de coches autónomos están diseñados para facilitar el traslado y la movilidad de los usuarios, sin embargo, se han suscitado accidentes que ponen en duda si éstos son una buena opción tanto para los que usan el automóvil autónomo como los que se encuentran alrededor de él, como los peatones y otros coches.\nRecordemos que hace unos meses hubo un accidente en Tempe Arizona, donde una mujer fue arrollada por un vehículo autónomo y falleció.\nPor ello es que se discute la circulación de este tipo de coches, puesto que conducirlo no es nada más “mapear” el entorno y seguir las normas de circulación: es tomar decisiones complejas en cuestión de segundo.\nDe acuerdo con el sitio de We Forum, un grupo de investigadores del MIT Media Lab crearon ‘Moral Machine’, un juego de ética que planteaba a los participantes el tipo de cuestiones éticas que, dentro de poco, tendrán que resolver los vehículos sin conductor.\nEl código moral de ‘Moral Machine’\nDesde el lanzamiento de ‘Moral Machine’ en 2016, más de cuatro millones de personas participaron en el test y respondieron cosas como:\n¿Qué vida debe proteger un coche autónomo la de sus ocupantes, la de los peatones, la de otros ocupantes?\n¿De la edad, del género, del número, de la especie de los implicados?\nSe trata del estudio de ética global más grande que se ha realizado. A pesar de lo completo que es, todavía no está terminado. Se preveé que a finales del 2018 se publiquen los resultados.\nLa disyuntiva entre atropellar a una persona cruzando la carretera legalmente y atropellar a dos personas que la están cruzando de forma ilegal, las respuestas se dividen al 50%.\nDe acuerdo con el 40% de los participantes, daba igual a quién hubiera que matar. Lo principal era preservar la vida.\nAlrededor del tema, existen dos grandes posturas fundamentales:\nLa de Derek Parfit que piensa que, aunque todas las tradiciones morales parecen distintas, en realidad son como escaladores subiendo la misma montaña por diferentes rutas. Es decir, hay diversidad de valores y normas morales, pero todas acaban convergiendo en la cima.\nPor otro lado, está la opinión de Alasdair MacIntyre quien defende que aún no hemos llegado a un consenso moral sobre qué es bueno y qué es malo porque nuestros valores son incompatibles entre sí.\n“Son tradiciones sociales y comunitarias enfrentadas (y esto es crucial) en su aplicación de la racionalidad práctica. Es decir, no seremos capaces de encontrar un consenso general para cada problema ético con el que nos encontremos”.\n“La mayoría de las personas quieren vivir en un mundo en el que los vehículos minimicen el número de víctimas. Pero todos quieren que su automóvil los proteja a ellos primero a toda costa. Pero si todo el mundo actuase igual, los autos autónomos no reducirían las consecuencias de un accidente y todo acabaría siendo una tragedia”. La conclusión del informe del MIT es ambigua: “De momento parece no existir una manera sencilla de diseñar un algoritmo que concilie los valores morales con el interés propio”.\nautónomos coche autónomo coches automáticos programación\nEl propósito es tan importante como el precio\nLos 100 atletas mejor pagados en el mundo… ni una sola mujer