Cátedra de Egresados 2019 Dirección Académica\nCursos para estudiantes de movilidad Courses for Mobility Students\nFormación docente Teacher Training\nLea en la UN LEA in the UN\nCátedra de Egresados UN para la UN 2019\nEsta Cátedra está conformada por un conjunto de cursos de nivel pregrado con un enfoque multidisciplinario, coordinados por docentes y egresados de la UNAL, de forma conjunta, dirigidos a estudiantes de pregrado UNC y Egresados UNC\nSe realizan en el periodo académico 2019-1s.\nPara el período académico de 2019-1s se ofrecen 22 cursos . Para participar en estos cursos los interesados deberán realizar su preinscripción en el aplicativo disponible para esto, seleccionando su perfil actual (estudiante de pregrado UN o egresado UN), cumpliendo con los requisitos generales establecidos y los requisitos específicos para cada curso y adjuntando los documentos solicitados. Se publicará la lista de elegidos en las fechas establecidas para ello.\nAl ser aceptados, quedan inscritos automáticamente en el curso (SIN formalización o legalización extra), deben estar matriculados en el periodo académico 2019-1s, mantener la calidad de estudiante (estar activo: sin bloqueo alguno) antes, durante, después de realizado el curso y obviamente cuando se realice el reporte de la nota final. Los estudiantes UN seleccionados no hacen su inscripción directamente ya que existe un proceso de preinscripción y de selección de admitidos por parte del coordinador de curso.\nEstos cursos se inscribirán como una asignatura del plan de estudios del correspondiente admitido, que se registrará en el periodo académico 2019-1s como un curso de libre elección. Las notas se registrarán en dicho periodo académico en las historias académicas activas a quienes se hayan matriculado en el periodo académico 2019-1s en algún programa curricular y hayan cumplido con la asistencia y actividades establecidas en el curso. Esta nota no podrá ser registrada en un periodo académico diferente. Finalmente, no se expide constancia de asistencia, pues el curso cuenta como otra asignatura inscrita y registrada en la Historia Académica.\nAl ser aceptados, deberán realizar la legalización o formalización de su inscripción mediante el envío de una carta de compromiso cuyo formato les será suministrado en el correo de notificación de aceptación, mediante la cual se comprometen a asistir y a realizar las actividades que conduzcan a la adquisición del derecho a una constancia de asistencia.\nSeleccione uno de los 22 cursos para obtener más información\n--- Seleccione un curso --- 1. APLICACIÓN DE MÉTODOS ESTADÍSTICOS PARA LA ESTIMACIÓN CUANTITATIVA DE INDICADORES DE SEGURIDAD VIAL 2. APLICACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN ODONTOLOGÍA TRASLACIONAL 3. ASPECTOS METODOLÓGICOS DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO 4. ¿CÓMO GESTIONAR UNA ORGANIZACIÓN PÚBLICA? 5. DERECHO, POLÍTICA Y RELIGIÓN A TRAVÉS DEL CINE 6. DETERMINANTES SOCIOECONÓMICOS: IMPACTO EN LA SALUD, DESIGUALDADES SOCIALES E INVESTIGACIÓN 7. EXTRACTIVISMO EN COLOMBIA, UNA MIRADA TRANSDISCIPLINAR 8. FUNDAMENTOS DE GENÉTICA CLAVES PARA UNA AGRICULTURA SOSTENIBLE Y SOCIALMENTE RESPONSABLE 9. GESTIÓN FINANCIERA MUNICIPAL 10. INDISCIPLINADOS, ACADÉMICOS Y UNIVERSITARIOS EN LAS ARTES EN COLOMBIA 11. INTRODUCCIÓN AL VACÍO CUÁNTICO: UNA PERSPECTIVA DESDE LA ELECTRODINÁMICA CUÁNTICA 12. LA LABOR DEL CUIDADO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD: REFLEXIONES E IMPLICACIONES PARA LA PRÁCTICA 13. MATRÍZ ENERGÉTICA NACIONAL Y POTENCIAL DE REDUCCIÓN DE EMISIONES GEI 14. MEMORIA Y AUDIOVISUAL: RELACIONES, SENTIDOS Y DEBATES TEÓRICOS 15. MODELACION DE ENERGÍAS RENOVABLES 16. NACHO APRENDE DONACIÓN Y TRASPLANTE – UNA MIRADA CRÍTICA TRANSDISCIPLINAR -- CANCELADO-- 17. POLÍTICA Y REGULACIÓN ENERGÉTICA EN COLOMBIA: CONSTRUCCIÓN, TRANSFORMACIONES Y RETOS 18. PRÁCTICAS ARTÍSTICO CULTURALES EN EL CAMPO SOCIAL ACTUAL -- CANCELADO-- 19. RESTAURACIONES INDIRECTAS EN RESINA 20. RETOS Y PERSPECTIVAS DEL TURISMO EN COLOMBIA 21. SANIDAD APÍCOLA 22. SISTEMA PARA LA GARANTÍA PROGRESIVA DEL DERECHO A LA ALIMENTACIÓN (SGPDA): PREÁMBULO DE UN INCUMPLIMIENTO 23. TECNOLOGÍA DE LA ELABORACIÓN DE QUESOS\nAPLICACIÓN DE MÉTODOS ESTADÍSTICOS PARA LA ESTIMACIÓN CUANTITATIVA DE INDICADORES DE SEGURIDAD VIAL\nFECHA DE REALIZACIÓN: Del 17 al 25 de junio\nHORARIO: De lunes a jueves 6:00pm a 9:00pm - 25 de Junio de 5:00pm a 9:00pm\nLUGAR: Facultad De Ciencias Agrarias Edf. 500, Sala de cómputo 102 A.\nJUNIO 17: Facultad de Ingeniería, Sala de computo, edificio de laboratorio de ensayos hidráulicos (Hangar).\nPROFESORA SONIA CECILIA MANGONES MATOS\nPROFESOR CRISTHIAN GUILLERMO LIZARAZO\nFamiliarizar a los asistentes con las metodologías estadísticas utilizadas en la estimación de modelos e indicadores de seguridad vial aplicados en el contexto norteamericano que son aplicables al caso colombiano. Este curso proveerá el marco teórico sobre la modelación estadística de la accidentalidad vial y su aplicación en términos de seguridad vial, discutiendo las limitaciones inherentes a cada uno de ellos. Será un curso teórico-práctico. La aplicación de estos modelos se realizará con bases de datos de accidentalidad de Colombia y Estados Unidos con el fin de proveer un componente practico en su estimación y su vez servirá como catalizador para la futura exploración de líneas de investigación en el escenario colombiano.\nFamiliarizar a los asistentes con conceptos asociados a la seguridad vial y los componentes necesarios para la estructuración de un sistema de gestión de seguridad vial.\nRevisar los indicadores de la seguridad vial aplicados al proceso de auscultación de redes viales, identificación de factores de riesgo y evaluación de contramedidas que provean una mayor costo-beneficio en términos de seguridad.\nProveer el marco teórico, formulación matemática y metodología de estimación de los modelos estadísticos asociados a los indicadores de la seguridad vial.\nIntroducir las herramientas de la modelación estadística: SAS, R y NLOGIT a los asistentes para una eficiente estimación de los modelos a revisar.\nAsesorar y discutir los proyectos de investigación que se están llevando a cabo en el Departamento de Ingeniería Civil, con miras a la producción académica en términos de seguridad vial presentes en el ámbito colombiano.\nEstudiantes de pregrado en Ingeniería o ciencias, que tengan aprobado el 70% de avance en sus programas. Egresados de Universidad nacional, con pregrado en Ingeniería o ciencias\nEl curso propuesto posee un componente teórico y un componente práctico. El componente teórico provee una revisión teórica de los modelos estadísticos, así como las metodologías de estimación. El componente practico incluirá familiarizar a los asistentes con múltiples Software estadísticos (SAS, R y NLOGIT) y posterior estimación de los modelos usando bases de datos recopiladas en campo. Aplicación de los modelos para el desarrollo de indicadores de seguridad vial es incluida en este último componente.\nFORMA DE EVALUACIÓN A LOS ESTUDIANTES\nLos estudiantes serán evaluados mediante los talleres que realizarán en la sala de cómputo durante los días 20, 21 y 25 de Junio. Para su evaluación se elaborarán las rubricas de calificación que se darán a conocer en la primera sesión de cátedra.\nAPLICACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN ODONTOLOGÍA TRASLACIONAL\nFECHA DE REALIZACIÓN: Del 10 al 20 de junio\nHORARIO: De 5:30pm a 8:30pm\nLUGAR: Facultad de Odontología, Salón 201 - Mario Villamizar.\nPROFESORA PAULA ALEJANDRA BALDIÓN ELORZA\nPROFESOR JUAN CAMILO NIETO\nConocer, profundizar y aplicar nuevas tecnologías en ciencias básicas para el desarrollo de la práctica clínica odontológica y proyectos de investigación.\nIntroducir al profesional de la odontología en las diferentes aplicaciones del láser y su interacción con los tejidos orales.\nDesarrollar habilidades básicas a nivel usuario de la técnica de citometría de flujo y citometría de masas aplicadas a la odontología.\nDiseñar un proyecto de investigación mediante la aplicación de técnicas avanzadas de investigación.\nEstudiantes de pregrado y egresados con conocimientos básicos en ciencias de la salud\nSesiones teóricas; se desarrollarán conceptos que permitan al estudiante adquirir habilidades básicas para el uso de estas herramientas en proyectos de investigación. Se cubrirán los siguientes tópicos:\nManejo del LASER en odontología:\nTipos de láser, interacción láser – tejidos\nAplicaciones en biomedicina, aplicaciones en odontología.\nEl láser como herramienta de investigación y medidas de seguridad.\nCitometría de Flujo y citometría de masas\nAspectos generales de la citometría y la citometría de masas.\nPrincipios físicos. Fluorescencia y Fluorocromos.\nDiseño de un experimento en un citómetro digital multicolor.\nAdicionalmente, se implementarán otras estrategias metodológicas en las horas de trabajo autónomo como: seminarios, talleres teórico-prácticos, lecturas guiadas\nAl final del curso se impartirá un seminario práctico donde se realizará un diseño experimental aplicando las técnicas aprendidas\nPresentación de talleres teórico-prácticos. Evaluaciones escritas. Desarrollo de un diseño experimental aplicando las técnicas aprendidas.\nASPECTOS METODOLÓGICOS DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO\nCentro de convenciones Alfonso López Pumarejo, sala 2 del 10 al 20 junio de 5:00 pm a 8:00 pm (Lunes, miércoles y jueves)\nFacultad de Medicina, Auditorio 313, los martes 11 y 18 de junio\nPROFESORA Erica Mabel Mancera Soto\nPROFESOR Javier Andrés Anzola Moreno\nBrindar importantes herramientas para la compresión de los procesos de evaluación e intervención con los diferentes métodos de entrenamiento de las cualidades y capacidades físicas en el deporte convencional para el logro de la máxima eficiencia en los procesos de entrenamiento.\nDescribir y aplicar los conceptos de los principios del entrenamiento en todas las intervenciones realizadas\nAprender a utilizar y planificar el entrenamiento y los procesos de intervención de las áreas de la salud, de acuerdo con la periodización clásica, contemporánea y nuevas tendencias.\nAprender y analizar las metodologías del entrenamiento de las diferentes capacidades y cualidades como: la resistencia, fuerza, velocidad, potencia, flexibilidad y propiocepción.\nSensibilizarse sobre la importancia de una adecuada práctica deportiva para la salud y su impacto en el rendimiento .\nEstudiantes o profesionales con conocimientos en ejercicio físico, deporte, fisioterapia, medicina del deporte y ciencias afines a la actividad física y el deporte\nDesarrollo de seminarios: Para el abordaje de los temas y subtemas previstos en el curso, previamente los conferencistas enviarán material bibliográfico que los estudiantes deberán revisar, así mismo dependiendo de la temática a revisar el profesor tiene la posibilidad de dejar trabajos o talleres para que los estudiantes realicen. Se realizarán conferencias magistrales, seminarios, mesas redondas y prácticas según la especificidad de los temas y de acuerdo del conferencista a cargo. Talleres prácticos: Para la realización de los talleres el estudiante deberá preparar teóricamente el tema a desarrollar propuesto en el programa con el fin de aplicar lo revisado durante las sesiones prácticas, en las cuales el conferencista podrá resolver dudas e inquietudes que aporten al desarrollo de la temática. Estos talleres contarán con la guía del conferencista en los temas que requieran una práctica vivencial.\nTrabajo final de cátedra: Consiste en la caracterización y diseño de una propuesta de un plan de entrenamiento a un deportista (convencional/adaptado).\n¿CÓMO GESTIONAR UNA ORGANIZACIÓN PÚBLICA?\nFECHA DE REALIZACIÓN: Del 11 de junio al 11 de julio\nHORARIO: De martes a jueves de 6:00 pm a 8:00 pm\nMartes y jueves: Facultad de Ciencias Económicas - Edificio 311, Auditorio 401\nMiércoles: Facultad de Ciencias Económicas - Edificio 311, Salón 305\nPROFESOR LUIS FERNANDO VALENZUELA J.\nPROFESOR MIGUEL ANTONIO GONZÁLEZ PINZÓN\nOfrecer a los participantes, los conocimientos frente a: la situación actual de la nueva forma de operar administrativamente de las entidades públicas, la normatividad asociada al nuevo Modelo de Planeación y Gestión, las herramientas que se pueden utilizar para ponerlo en práctica, las relaciones que se establecen entre los diferentes procesos estratégicos, misionales, de apoyo y de evaluación en una entidad pública y las responsabilidades de cada área en la implementación del mismo, así como metodologías propias asociadas, con el apoyo de expertos en la materia.\nAnalizar la evolución histórica del desarrollo de las teorías relacionadas con la gestión de las organizaciones públicas.\nEstablecer un acercamiento primario a la estructura del Estado en Colombia.\nAnalizar la situación actual de la gestión en las organizaciones públicas.\nConocer, comprender y analizar el Modelo Integrado de Planeación y Gestión, con sus diferentes dimensiones y políticas relacionadas.\nBrindar herramientas a los participantes para posteriores procesos de selección en entidades públicas\nAfianzar en los participantes competencias de carácter argumentativas, interpretativas y propositivas mediante el desarrollo de las diferentes estrategias y técnicas de aprendizaje propuestas.\nEstudiantes o profesionales con conocimientos de administración, sistemas de gestión con un especial interés en los temas de gestión pública, así mismo, egresados que trabajen en entidades públicas o que estén interesados en trabajar en estas.\nCada sesión un invitado nacional, realizara una charla sobre un tema puntual del Modelo, es de precisar que las charlas están definidas de acuerdo a cada una de las siete (7) dimensiones, a saber:\nQuíz y talleres sobre los temas tratados\nSe bonificara la asistencia a toda la catedra con un 10%\nDERECHO, POLÍTICA Y RELIGIÓN A TRAVÉS DEL CINE\nFECHA DE REALIZACIÓN: Del 19 de junio al 11 de julio\nHORARIO: De lunes a jueves de 5:00 pm a 9:00 pm\nCentro de convenciones Alfonso López Pumarejo,\nsala 3: 19 y 20 de junio;\nsala 4: del 26 de junio al 11 de julio (Lunes, miércoles y jueves)\nAuditorio 313 - Martes 25 de junio y 2 y 9 de julio\nPROFESOR ANDRÉS ABEL RODRÍGUEZ VILLABONA\nPROFESOR DIEGO SUÁREZ\nPROFESOR AUGUSTO TRUJILLO\nPROFESOR SERGIO GONZALEZ SANDOVAL\nIdentificar las distintas relaciones fenomenológicas y teóricas existentes entre el derecho, la política y la religión y reflexionar en torno a ellas.\nPermitir la reflexión académica en torno a la racionalidad cristiano-occidental dentro de la que se enmarcan las relaciones entre derecho, política y religión más cercanas a nuestro contexto histórico y cultural.\nSuscitar la reflexión académica en torno a momentos históricos en los que se evidencia más significativamente la influencia de la religión sobre el derecho y la política.\nMotivar la reflexión académica en torno al rol desempeñado por diversos actores en el desarrollo de las relaciones religión-política-derecho.\nIncentivar la mirada crítica frente a la manera como han discurrido y discurren las relaciones entre derecho, política y religión.\nDirigida a personas egresadas de la Universidad Nacional de Colombia. No obstante, podrán participar estudiantes activos de las carreras de Derecho y de Ciencia Política de la Universidad Nacional de Colombia, para quienes equivale a un curso de libre elección.\nApoyados en el contenido de películas relacionadas con el fenómeno religioso, la Cátedra de Egresados 2019 girará en torno al debate orientado por conferencistas expertos, quienes presentarán una visión general que relacione el contenido de la película con cada uno de los temas respectivos. El tiempo de cada una de las sesiones se dividirá en tres momentos, a saber: i) Exhibición de la película, ii) Presentación central a cargo del conferencista invitado y iii) Debate en el que los participantes a la Cátedra interactuarán con el conferencista invitado. La Cátedra prevé dos sesiones en las que no se observara esta estructura: la sesión inaugural y el conversatorio previsto para la sexta sesión.\nLos estudiantes activos deben presentar un ensayo al momento de finalización de la Cátedra. Este ensayo debe integrar los conocimientos adquiridos a lo largo de la Cátedra con el análisis del libro “La Nueva Intolerancia Religiosa” de Martha C. NUSSBAUM. La metodología y criterios de calificación se informarán oportunamente. Por su parte, los participantes egresados no deben presentar ningún tipo de actividad para evaluar, pero para obtener la respectiva constancia de participación deben asistir, como mínimo, al 85% de las horas de clase.\nDETERMINANTES SOCIOECONÓMICOS: IMPACTO EN LA SALUD, DESIGUALDADES SOCIALES E INVESTIGACIÓN\nFECHA: 10 DE JUNIO AL 27 DE JUNIO Y 14 DE JULIO (ENTREGA VIRTUAL)\nHORARIO: DE 5:00pm a 8:00pm dos días y de 6:00 a 9:00pm\nSALÓN 307: 10 y 12 de junio de 5:00 a 8:00pm.\nSALÓN 303: 11, 13, 19, 20, 26 y 27 de junio de 6:00 a 9:00pm.\nSALÓN 304: 17 de junio SALÓN 202: 18 Y 25 de junio de 6:00 a 9:00pm.\nPROFESORA LUZ STELLA BUENO ROBLES\nPh.D CILIA MEJIA-LANCHEROS\nEl presente curso Catedra tiene como objetivo general explicar el role de los determinantes socioeconómicos en los estados de salud de los individuos y colectivos poblaciones, en las desigualdades en salud, y en la investigación en salud. Así mismo, resaltar la importancia de la participación activa de los profesionales de salud y la academia en la generar evidencia en el are de los determinantes sociales de la salud en Colombia y en la participación activa en búsquedas de estrategias e intervenciones y promoción de políticas encaminadas a disminuir las inequidades en salud y en el bienestar de la población colombiana.\nAl finalizar el curso los participantes (estudiantes) serán capaces de:\nDefinir los determinantes socioeconómicos y presentar su influencia en la salud de individuos y grupos poblacionales, conceptualizándolos dentro del contexto colombiano.\nIdentificar y definir los principales indicadores socioeconómicos at nivel (a) individual, (b) de área, (c) de estado), y (d) global.\nAnalizar el role de cada uno de los grupos de indicadores descriptos en el objetivo 2 en los estados de salud de las personas y grupos poblacionales.\nExplicar el uso de cada uno de los grupos de indicadores descriptos en el objetivo 2 en los estudios de investigación en salud.\nDebatir y practicar métodos para la medición de las desigualdades de salud y las privaciones\nIdentificar los principales métodos estadísticos usados para la identificación y evaluación de las desigualdades en salud.\nAnalizar el role de las políticas y acciones sociales en la disminución de las inequidades en salud y bienestar entre y dentro grupos sociales.\nEstudiantes pregrado o egresados (e.g., profesionales de las áreas de salud, sociales, economía, ciencias básicas, política) con interés en el conocimientos en los determinantes sociales y su role en la salud, las desiguales sociales y en la investigación. Es importante que los estudiantes tengan capacidades de leer en inglés, y así beneficiarse de las lecturas de artículos claves escritos en inglés y ejemplos presentados durante las conferencias o clases.\n11 días presenciales, conferencias con intensidad horaria entre 3 y 4 horas diarias de acuerdo al tópico presentado. Conferencias, lecturas de artículos claves de referencia, discusión y ejercicios en grupos pequeños para estimular la discusión participación activa de los asistentes. Trabajo independiente por parte de los estudiantes es requerido. Al final del curso, los participantes realizaran presentación oral y escrita (formato ensayo) de sus trabajos desarrollados sobre un tópico en salud o social de interés para el con texto Colombiano.\nParticipación en trabajos y discusiones clase incluyendo aportes o reflexiones críticas y de soporte a las presentaciones o discusiones de sus compañeros. Porcentaje: 25% . Formato: Continuo. Asistencia regular. Previa preparación a través de lectura de artículos claves sobre el tópico prestando en de cada clase. Participación y contribución a las discusiones y ejercicios realizado en clase. Reflexiones y aportes críticos a la presentaciones realizados por los compañeros.\nPresentación oral sobre un tópico de salud o social de interés para el contexto colombiano. Porcentaje: 35% . (Trabajo grupal).\nClaridad y persuasión y mastering del tópico presentado. Apropiado uso de los términos y conceptos asociados al tópico presentados. Manejo del tiempo dado para la presentación. Habilidad para abordar y responder a las preguntas propuestas.\nPresentación escrita sobre un tópico de salud o social de interés para el contexto colombiano. Porcentaje: 35% . (Trabajo grupal).\nClaridad en la estructura del escrito, conceptos y termines. Integración del role de los determinantes socioeconómicos en el tópico presentado. Políticas de intervenciones propuestas para abordar el tópico presentado en el contexto Colombiano.\nEXTRACTIVISMO EN COLOMBIA, UNA MIRADA TRANSDISCIPLINAR\nFECHA DE REALIZACIÓN: Del 10 de junio al 17 de julio.\nHORARIO: Lunes a Miércoles de 5:00pm a 8:00pm\nLUGAR: Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales, Auditorio Camilo Torres Restrepo\nPROFESORA CATALINA TORO PÉREZ\nERIKA CUIDAD LÓPEZ, GEÓLOGA, UNC\nBrindar una visión transdisciplinar del extractivismo en Colombia, partiendo desde una visión técnica del proceso de extracción y sus afectaciones, pasando por las afectaciones económico-políticas y sociales al territorio y terminando con las consideraciones jurídicas que enmarcan la problemática.\nAbordar los temas de minería e hidrocarburos desde una perspectiva técnica, mostrando la debilidad en las normas técnicas que brindan lineamientos frente al desarrollo de esta práctica, pasando por los datos de contaminación e incumplimiento de diversos proyectos hasta llegar a las deficiencias en la gobernabilidad para hacer aplicar las normas.\nAnalizar los impactos ambientales derivados del escaso desconocimiento del territorio (geología, hidrogeología, dinámica fluvial, ecosistemas, relaciones culturales y redes socioeconómicas) y de los precarios estudios técnicos que se utilizan para avalar la práctica.\nHacer un recorrido histórico por las normas aplicables a los sectores de minas e hidrocarburos, profundizar en sus implicaciones económicas y sociales, conflictividad territorial, alcances jurídicos y desarrollo jurisprudencial.\nExaminar la regulación normativa relativa a la industria extractiva en minería e hidrocarburos bajo las consideración de los estándares internacionales, los pronunciamientos de las altas cortes en Colombia y jurisprudencia internacional, los mecanismos de participación ciudadana y eficacia de los instrumentos de manejo y control ambiental.\nEstudiantes y profesionales interesados en el conocimiento del sector minero colombiano, analizado y expuesto desde todas sus perspectivas.\nA través de un panel se expondrán elementos de las temáticas planteadas, haciendo intercambio de conocimientos entre áreas técnicas, económicas, políticas, jurídicas y sociales. Se definirán espacios amplios de participación e intervención de los asistentes, quienes contarán de manera previa con material de estudio. También se abordarán los temas con estudios de caso, que faciliten la compresión de los principales efectos que tiene la minería frente a las poblaciones.\n80% trabajo de investigación en grupos multidisciplinares de 2 o 3 personas donde analicen desde los tres componentes discutidos en la cátedra (técnico, jurídico y socio-económico) un caso de extractivismo en Colombia.\nFUNDAMENTOS DE GENÉTICA CLAVES PARA UNA AGRICULTURA SOSTENIBLE Y SOCIALMENTE RESPONSABLE\nFECHA DE REALIZACIÓN: Del 2 al 11 de julio.\nHORARIO: De lunes a jueves de 5:00pm a 8:00pm.\nLUGAR: Días 2, 3, 4 de julio de 5:00 a 8:00 p.m. en el salón 246 de Ciencias Agrarias\nDías 8, 9, 10 y 11 de julio Auditorio de Ciencias Agrarias.\nPROFESORA TERESA MOSQUERA VÁSQUEZ\nDra. DIANA ORTÍZ\nEstudiar desde la genética cómo rasgos de las plantas pueden ser empleados como base para el desarrollo de una agricultura sostenible.\nSensibilizar a los estudiantes y egresados del impacto del modelo agroindustrial actual en la crisis ambiental del planeta.\nEstudiar las relaciones entre la genética, la agroecología y el trabajo participativo con comunidades campesinas como pilares para el desarrollo de una agricultura durable.\nIncentivar el interés del estudio de la genética y su impacto en otras disciplinas de las ciencias agrarias.\nGenerar discusiones alrededor de las alternativas necesarias para garantizar la transición hacia un modelo agrícola respestuoso con la vida, las comunidades y el medio ambiente.\nEstudiantes de pregrado y egresados UN interesados en el conocimiento acerca del desarrollo de un modelo agroindustrial sostenible con conocimientos básicos en genética.\nEl curso se desarrollará con base en presentaciones por parte de los conferencistas invitados, durante las cuales introducirán los temas y se ilustrarán con ejemplos acordes con cada temática. Al final de cada sesión se abrirá un espacio de análisis, discusión, interacción y formulación de conclusiones en conjunto con los estudiantes. La metodología para este espacio se hará a través de preguntas orientadoras, las cuales se abordarán en grupos de trabajo y después dichas preguntas serán analizadas en plenaria.\nLos estudiantes se evaluarán de acuerdo con los siguiente:\nLos estudiantes elaborarán un ensayo a cerca de una o varias de las alternativas existentes para el desarrollo de una agricultura sostenible abordadas en el curso.\nSe tendrá en cuenta la participación de los estudiantes en cada sesión, la cual deberá ser una participación argumentativa y que deberá tener como base la literatura del curso.\nFECHA DE REALIZACIÓN: Del 17 de junio al 8 de julio.\nHORARIO: De lunes a jueves de 6:00pm a 8:00pm.\nLUGAR: Facultad de Ciencias, Auditorio Juan Herkrath Muller.\nFacultad de Enfermeria, Los martes 18 de junio y 25 de junio, en el salón 303\nPROFESOR ALEJANDRO LOZANO AYALA\nPROFESORA STEFANNY LÓPEZ TRIANA\nGenerar habilidades funcionales y comportamentales que permitan al participante contar con las herramientas y técnicas necesarias, para proponer y adelantar formas alternas de financiamiento de los gobiernos municipales, bajo criterios técnicos, legales y de eficiencia\nAnalizar el impacto financiero de las diferentes acciones que ejecuta la administración municipal en desarrollo de la gestión de sus asuntos propios.\nGenerar habilidades que permitan al estudiante formular y analizar el Marco Fiscal de Mediano Plazo, soporte técnico del presupuesto anual.\nAplicar los elementos de la gestión financiera a la solución de los problemática municipal en sus aspectos políticos, sociales y económicos.\nPoner en práctica el manejo de habilidades y técnicas para la planeación financiera municipal y su programación en el Marco fiscal de Mediano Plazo.\nEstudiantes y profesionales interesados en conocer de la administración de las finanzas de las entidades municipales. Egresados de programas de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales particularmente\nMetodología eminentemente activa, donde los participantes desarrollan talleres y estudios de caso acompañados de la explicación magistral de los diferentes temas.\nPara la realización de algunos ejercicios en clase de la Cátedra "Gestión Financiera Municipal", será oportuno el uso de computador portátil por parte de las y los participantes o de teléfono celular inteligente, en el que se pueda descargar la aplicación de Excel.\nSe desarrollarán a lo largo del curso tres talleres los cuales para el caso de los estudiantes serán evaluables.\nINDISCIPLINADOS, ACADÉMICOS Y UNIVERSITARIOS EN LAS ARTES EN COLOMBIA\nFECHA DE REALIZACIÓN: Del 10 de junio al 19 de junio\nLunes 10 al miercoles 19 de junio de 5:00pm a 8:00pm\nLos Martes 11 y el Martes 18 salon 202 del edificio sindú (314)\nPROFESORA MARÍA SOLEDAD GARCÍA MAIDANA\nPROFESORA CAROLINA VANEGAS CARRASCO\nPROFESOR JUAN RICARDO REY-MÁRQUEZ\nExaminar los problemas principales de la epistemología visual en Colombia, desde el paso del período colonial a la República, hasta la consolidación de las bellas artes como programa de enseñanza universitaria.\nRealizar un análisis transversal de los problemas históricos de la construcción de conocimiento en las artes en Colombia, desde diversas perspectivas.\nProponer un ejercicio historiográfico a partir de las fuentes primarias y secundarias que componen la bibliografía del curso.\nPropiciar el debate y la discusión crítica sobre problemas de historia del arte colombiano.\nEstudiantes de pregrado y egresados de la Universidad Nacional de Colombia con interés en temas de historia del arte, historiografía del arte, historia de la educación o historia institucional.\nEl curso combinará conferencias magistrales, con lectura semi-dirigida -tipo taller- y debate abierto. Se presentarán las lecturas sugeridas para cada unidad. Se presentará la propuesta de trabajo final, la forma de calificación y las fechas de entrega.\nCada sesión se dividirá en dos partes: una primera, donde se realizará una presentación magistral a cargo de los conferencistas y, una segunda parte, donde se abrirá el debate y la discusión a partir de las lecturas propuestas, con un cierre parcial sobre la problemática analizada. Los cierres de cada unidad se retomarán en la sesión de conclusiones.\nEn la sesión final se retomarán las conclusiones de cada conferencia y se realizará una discusión que ponga el acento en la transversalidad de los temas, sus convergencias y contradicciones. A continuación se realizará una reflexión colectiva sobre los alcances de la metodología del curso, con miras a su evaluación. En este punto se tomará la propuesta de trabajo final de los participantes y se realizarán las sugerencias pertinentes para la apropiada realización del mismo.\nLa aprobación de la cátedra supone la asistencia de mínimo 80% del curso y la lectura de la bibliografía asignada para cada sesión de trabajo. En su instancia evaluativa, se realizará un trabajo final en el que se deben retomar al menos dos fuentes primarias propuestas en alguna de las conferencias. En el trabajo se debe presentar un análisis comparativo de las fuentes seleccionadas, fundamentado en la bibliografía complementaria del curso o en otros textos pertinentes.\nINTRODUCCIÓN AL VACÍO CUÁNTICO: UNA PERSPECTIVA DESDE LA ELECTRODINÁMICA CUÁNTICA\nFECHA DE REALIZACIÓN: Del 27 de junio al 19 de julio\nHORARIO: Lunes a jueves de 5:00 pm a 8:00 pm\nLUGAR: Posgrado en Matemáticas y Física, Salón 214 - Edificio 405\nPROFESOR JOHN MORALES APONTE:\nPROFESOR DANIEL MARTÍNEZ TIBADUIZA:\nGenerar una visión global de la electrodinámica cuántica y de los principales fenómenos asociados desde la perspectiva del vacío cuántico.\nFundamentar el conocimiento en la teoría cuántica de campos como lenguaje subyacente de algunas de las más importantes y actuales líneas de investigación en la física teórica.\nFundamentar el proceso de cuantización del campo electromagnético y algunos importantes métodos de cálculo dentro del estudio de los diferentes fenómenos relevantes.\nAfianzar los vínculos entre investigadores de los institutos de física de la UN y la UFRJ, generando redes de colaboración con los egresados como puentes entre los grupos de investigación.\nGenerar un mecanismo de articulación permanente de los egresados con el departamento de física y la universidad, buscando establecer un ambiente de discusión y colaboración para la investigación en temas de interés.\nEgresados UN y estudiantes UN que deberán haber finalizado los cursos (o equivalentes según su promoción) de: Mecánica Analítica I y II, Electrodinámica I, Mecánica Cuántica I, Relatividad Especial\nEl curso, que tendrá una duración de tres semanas, ha sido dividido en tres bloques, uno para cada semana. Los dos primeros bloques servirán para fundamentar los conocimientos y lenguaje necesarios para, en la última semana, usufructuar del ciclo de conferencias que impartirá el profesor Carlos Farina.\nEn las primeras dos semanas se dejarán listas de ejercicios y actividades para realizar en casa. En estas semanas también se realizará la llamada “sesión de ejercicios”, donde nos enfocaremos en realizar ejercicios relevantes para el entendimiento y comprensión de los temas vistos anteriormente y discutir el trabajo en casa.\nAl iniciar el curso se hará entrega de una carpeta virtual con la bibliografía básica, links que dirijan a fuentes interesantes como videos, blogs o páginas interactivas, y se entregarán las listas de ejercicios para casa. Dicho material será preparado con antecedencia y hará uso de TIC’s (tecnologías de la información y la comunicación).\nAsistencia y participación en aula: 70% y Trabajo en casa y ejercicios: 30%\nLA LABOR DEL CUIDADO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD: REFLEXIONES E IMPLICACIONES PARA LA PRÁCTICA\nFECHA DE REALIZACIÓN: Del 25 de junio al 11 de julio\nHORARIO: De lunes a jueves, primera semana de 5:00pm a 8:00pm y la segunda semana de 6:00pm a 8:00pm.\nsalón 222A: martes 25 de junio, 2 y 9 de julio de 5:00 p.m. a 8:00 p.m.\nsala 3: del 26 de junio al 11 de julio de 5:00 pm a 8:00 pm (Lunes, miércoles y jueves).\nPROFESORA BEATRÍZ MENA BEJARANO\nPROFESORA GALDYS ROCIO PARADA\nPROFESOR MIGUEL ANGEL CANTOR\nPROFESORA CAROLINA VARGAS AGUDELO\nAfianzar el desarrollo conceptual en el área de Discapacidad y Cuidado desde una perspectiva multidisciplinaria y de género centrada en las personas que asumen el cuidado, siendo en su mayoría mujeres.\nConocer los debates actuales en torno al cuidado de personas con discapacidad desde disciplinas del área de ciencias de la salud y de las ciencias humanas.\nExplorar desde el punto de vista normativo, jurídico e institucional los avances logrados en el campo de discapacidad y cuidado desde perspectivas de Desarrollo humano.\nPresentar, analizar y generar construcción de conocimiento en el debate cuidado- asistencia personal, que actualmente se presenta el varios países.\nSocializar experiencias y abordajes centradas en las mujeres cuidadoras desde diferentes dimensiones: corporales, emocionales, juridicas y sociales.\nEstudiantes de pregrado y egresados de la Universidad Nacional de Colombia de todas las áreas interesados en el tema del cuidado de personas con discapacidad.\nPara el abordaje de los temas y subtemas previstos en el curso, previamente los conferencistas enviarán material bibliográfico que los estudiantes deberán revisar, así mismo dependiendo de la temática a revisar el profesor tiene la posibilidad de dejar trabajos o talleres para que los estudiantes realicen. Se realizarán conferencias magistrales, mesas redondas y prácticas según la especificidad de los temas y de acuerdo del conferencista a cargo.\nTalleres prácticos: talleres experienciales sustentadas desde lo teórico, en las cuales los estudiantes socializaran vivencias e inquietudes que aporten al desarrollo de la temática.\nTestimonios: se traerán invitadas especiales mujeres cuidadoras que socialicen sus experiencias y aprendizajes en la experiencia de cuidado\nHacer una presentación final de una propuesta de trabajo con cuidadores.\nMATRÍZ ENERGÉTICA NACIONAL Y POTENCIAL DE REDUCCIÓN DE EMISIONES GEI\nHORARIO: De lunes a jueves de 6:00 pm a 8:00 pm\nLUGAR: Facultad de Ingeniería Ed. Ciencia y Tecnología, salon 401\nPROFESOR LUIS FRANCISCO BOADA ESLAVA\nPROFESOR JUAN CARLOS SERRATO BERMÚDEZ\nUtilizar el modelo LEAP ( Long-range Energy Alternatives Planning System- Sistema de Planeamiento de Alternativas Energéticas de Largo Plazo) para el análisis de reducción de emisiones de GEI.\nConocer aspectos del Balance Energético Nacional.\nPlantear escenarios de oferta y demanda de Energía.\nAprendizaje del uso de herramienta LEAP.\nAnálisis de escenarios energéticos.\nEstudiantes de Ingeniería Química y egresados que tengan afinidad y conocimientos de emisiones de GEI.\nMontaje de aplicativo LEAP.\nUso del aplicativo.\nPresentación de un modelo de planeamiento en LEAP.\nMEMORIA Y AUDIOVISUAL: RELACIONES, SENTIDOS Y DEBATES TEÓRICOS\nFECHA DE REALIZACIÓN: Del 26 de junio al 18 de julio\nHORARIO: De lunes a jueves de 6:00 pm a 9:00 pm\nLUGAR: Centro de convenciones Alfonso López Pumarejo,\nsala 2 del 26 de junio al 18 de julio de 6:00 pm a 9:00 pm (Lunes, miércoles y jueves)\nPROFESOR ANDRÉS PEDRAZA\nPROFESOR MARGARITA RIVEROS\nReflexionar y discutir la relación, los sentidos, debates teóricos, prácticas y discursos que se establecen entre la memoria colectiva y el lenguaje audiovisual en el contexto colombiano actual.\nGenerar un espacio de discusión en el que se aborden las poéticas cinematográficas y estilos audiovisuales que incluyan voces narrativas, autobiográficas, colectivas, y que reflexionen o aludan a elementos históricos, identitarios o territoriales sobre hechos acontecidos en Colombia que hacen parte de los procesos de memoria.\nCorrelacionar el contenido teórico del curso con la creación de propuestas colectivas que aborden y amplíen las discusiones, reflexiones e inquietudes que se desarrollen a través del seminario.\nExplorar líneas metodológicas desde un punto de vista multidisciplinar sobre procesos de construcción de memoria a través del audiovisual en el contexto colombiano\nEstudiantes de pregrado y egresados de la UNC con interés y conocimientos básicos en ciencias sociales, comunicación, realización audiovisual y/o artes. Aunque no es imprescindible, es ideal que cuenten con mínimos conocimientos técnicos de realización audiovisual.\nClases teóricas a lo largo de 10 sesiones, en donde se expondrán los temas planteados en el programa con base en una bibliografía básica que se compartirá previamente con los estudiantes. Se proyectará material audiovisual y gráfico para ampliar los focos teóricos y la discusión, motivando la opinión y participación de los asistentes para enriquecer el debate conceptual.\nParalelamente se constituirán grupos de trabajo (6 estudiantes), para la ideación y ejecución de una pieza audiovisual breve, en la que se expongan y problematicen inquietudes en torno a las líneas de trabajo del seminario. La evaluación consistirá en presentaciones orales, una memoria escrita del proyecto y el trabajo práctico (grupal), que implica una reflexión sobre la relación de memoria y audiovisual, en donde se problematice algunas de las líneas de pensamiento abordadas en el seminario.\n25% Presentaciones orales sobre piezas finales\n20 % Memoria escrita o bitácora de trabajo del proyecto\n40% Pieza audiovisual en donde se aborden los planteamientos del seminario\nMODELACION DE ENERGÍAS RENOVABLES\nFECHA DE REALIZACIÓN: Del 8 al 18 de julio\nHORARIO: De lunes a jueves 6:00pm a 9:00pm.\nLUGAR: Facultad de Ciencias Agrarias, sala de informática 102A\nPROFESOR FABIO ALBERTO PACHÓN ARIZA\nPROFESOR LUIS EDUARDO RAMÍREZ C.\nQue los participantes obtengan una visión de conjunto de cómo se usan actualmente modelos espacio temporales de energía renovables para hacer planeación y política energética en el marco internacional.\nQue los participantes estén en capacidad de usar sistemas de información geográfica para identificar potenciales de energía solar y eólica.\nQue los participantes sepan dónde encontrar y puedan tratar datos derivados de imágenes satelitales y re análisis para obtener variables meteorológicas relevantes para la planeación de sistemas de generación de energía renovable.\nQue los participantes entiendan la complejidad, limitaciones y potencial de modelos espacio-temporales para la planeación de sistemas de generación de energía renovable y para proponer políticas en el contexto local y nacional.\nEl curso está dirigido a estudiantes de pregrado o egresados de geografía, ingenierías, meteorología o ciencias económicas que estén interesados en la transición energética y que sean afines con tecnologías de la información.\nConocimiento de sistemas de información geográfica (qgis, grassgis o arcgis), cartografía y en programación (bash, python) son una ventaja. Estos no son obligatorios pero se dará prioridad para que sean participantes a estudiantes/egresados que puedan demostrar su familiaridad/experiencia con estos.\nLos participantes deben poder leer y entender ingles a nivel universitario puesto que casi todos los recursos bibliográficos del curso son en inglés. En este caso no se requiere certificación específica pero se dará prioridad a candidatos que puedan demostrar un nivel de inglés igual o superior a B2 del marco común europeo.\nLos datos que van a ser tratados son normalmente voluminosos y por tanto cada estudiante debe contar con computadores/laptops que tengan por lo menos 50 GB libres para almacenamiento, 8 GB de RAM y al menos un procesador con dos núcleos que les permita aplicar conceptos básicos de Parallel/Multiprocessing.\nPara la selección de los 30 participantes es necesario que los estudiantes y egresados interesados envíen una carta de motivación (max. 300 palabras) – criterio obligatorio! - y un C.V. resumido (máximo 2 páginas).\nInteresados que no pudieron obtener un cupo en 2018 están especialmente invitados a presentarse nuevamente. En 2018 tuvimos tres veces más candidatos con muy buenos perfiles de los que nos era posible recibir.\nEste es un curso "manos a la obra" en el que cada unidad tiene una parte teórica y explicativa y un fuerte componente práctico donde los participantes tienen la oportunidad de aprender a usar software (open-source) y datos (open-access) para resolver preguntas de investigación relacionadas a la planeación y modelación de sistemas de generación de energía renovable.\nEl curso se realizará la segunda y tercera semana de julio con una intensidad de 3 horas (18:00-21:00) diarias de lunes a Jueves. Adicionalmente y siguiendo las recomendaciones de los participantes del curso en 2018 se ofrecerá cada día del curso (excluyendo el primer día) una sesión para resolver preguntas técnicas entre las 17:00 y las 18:00. Estas sesiones no son obligatorias y están pensadas para agilizar el desarrollo de los ejercicios durante el curso para participantes que tengan problemas técnicos o preguntas específicas.\nOpen-source software: QGIS, GrassGis, Python, xarray, pandas, numpy, scipy, CDO\nOpen-access data: imagenes satelitales del LSA-SAF, reanalysis (era-interim, era5)\nTrabajo escrito donde los estudiantes demuestren que han comprendido los conceptos y que son capaces de trabajar con las herramientas y datos presentados en el curso.\nNACHO APRENDE DONACIÓN Y TRASPLANTE – UNA MIRADA CRÍTICA TRANSDISCIPLINAR\nInformamos a toda la comunidad interesada en la Cátedra de Egresados UN: para la UN de 2019 que el curso NACHO APRENDE DONACIÓN Y TRASPLANTE – UNA MIRADA CRÍTICA TRANSDISCIPLINAR, se cancela. Los invitamos a conocer y participar en los demás cursos ofrecidos para esta versión.\nPOLÍTICA Y REGULACIÓN ENERGÉTICA EN COLOMBIA: CONSTRUCCIÓN, TRANSFORMACIONES Y RETOS\nFECHA DE REALIZACIÓN: Del 13 de junio al 11 de julio\nLUGAR: Facultad de Ingeniería, Paraninfo Carlos Barberi. Edf. 401\nPROFESOR JAVIER LEONARDO ARAQUE QUIJANO\nPROFESORA HEIDY MARCELA MENDOZA\nPROFESORA JULIA BEATRIZ GUTIÉRREZ\nAnalizar la construcción de la política y regulación energética en Colombia, en el marco de la incorporación de los cambios tecnológicos y los retos que esto le impone al país.\nEntender las motivaciones históricas para la construcción de política y regulación energética en Colombia.\nAnalizar los mecanismos de política y regulación vigentes de mayor impacto en el país.\nAnalizar las trasformaciones de política y regulación energética necesarias para adaptarse a los cambios tecnológicos.\nEstudiantes de séptimo semestre en adelante o profesionales de cualquier área.\nLos temas se presentan en formato de panel/debate. El (los) conferencista(s) invitado(s) presenta(n) el tema en respuesta a las preguntas realizadas por los moderadores y el público. Durante la sesión previa de esa semana se realizara un análisis del tema a debatir por los conferencistas invitados dándoles las herramientas a los estudiantes para preparar un debate crítico y constructivo.\nEnsayo de opinión crítica sobre el tema tratado semanalmente. Cuatro (4) ensayos (20%) cada uno.\nPreguntas y aportes durante los debates (5%) cada debate (4 debates)\nPRÁCTICAS ARTÍSTICO CULTURALES EN EL CAMPO SOCIAL ACTUAL\nInformamos a toda la comunidad interesada en la Cátedra de Egresados UN: para la UN de 2019 que el curso PRÁCTICAS ARTÍSTICO CULTURALES EN EL CAMPO SOCIAL ACTUAL, se cancela por fuerza mayor. Los invitamos a conocer y participar en los demás cursos ofrecidos para esta versión.\nRESTAURACIONES INDIRECTAS EN RESINA\nFECHA DE REALIZACIÓN: Del 10 de junio al 11 de julio\nSALÓN 309: 10, 17 y 27 de junio,\nLABORATORIO 202: 13, 20 de junio y 4, 11 de julio.\nPROFESOR JUAN NORBERTO CALVO RAMÍREZ\nPROFESOR DANIEL LEONARDO GONZALEZ MALDONADO\nDescribir la técnica en consultorio para la confección de restauraciones indirectas en resina, como alternativa para la restauración de procedimientos en Operatoria Dental.\nComparar la efectividad de la técnica en consultorio de restauraciones indirectas en resina, frente a la técnica de restauraciones directas en resina.\nDefinir los parámetros y protocolos de elección para el uso de la técnica en consultorio de restauraciones indirectas en resina, en sector anterior y posterior.\nEstudiantes de pregrado y Odontólogos Generales egresados de la UN, con conocimientos en Operatoria Dental y Materiales Dentales. Los estudiantes de pregrado deberán tener aprobada la asignatura de Operatoria Dental y Materiales Dentales con código 2016544, ofertada en la malla curricular de pregrado de la facultad de Odontología de la UN. Requisitos:\nPiezas de mano (Pieza de alta, micromotor, contrángulo y pieza recta).\nPlatinas para montaje.\nModelo de Ivorina superior e inferior.\nDientes de Ivorina 11, 21, 26 y 46.\nCubetas metálicas superior e inferior (Talla del modelo de Ivorina).\nInstrumental básico para resinas (FP3, espátula pico de pato).\nTexturizadores y pinceles para resinas.\nFresas para preparación: 3 Fresas redondas halo azul calibrada (0.3mm, 0.5 y 1mm), fresa en llama pequeña halo azul, fresa troncocónica de punta redondeada halo azul y amarillo, fresa para preparación interproximal halo azul (Filo de cuchillo).\nSe realizarán clases de 2 horas, dos veces a la semana. Primer día de la semana será de teoría y el segunda día de la semana de práctica. Cada clase práctica tendrá su respectiva nota de evaluación, que se tomará del resultado final de lo trabajado durante esa clase; la cual podrá ser evaluada el mismo día o al inicio de la clase práctica siguiente (Dicha práctica de no ser terminada en las horas asignadas para el curso, será responsabilidad del estudiante realizarla en horario extracurricular, para ser evaluada al inicio de la clase práctica siguiente). La última clase será de 3 horas, donde se realizará la evaluación teórica final y la nota definitiva de la práctica; con la suma de las dos, se publicará la nota definitiva del curso.\nEvaluación teórica: 40%\nEvaluación práctica: 60% (Suma de 4 clases prácticas, cada una equivale al 15%)\nEvaluación final: 100% (Suma de la evaluación teórica y la evaluación práctica)\nRETOS Y PERSPECTIVAS DEL TURISMO EN COLOMBIA\nFECHA DE REALIZACIÓN: Del 2 de julio al 17 de julio\nHORARIO: Lunes a jueves de 5:00 pm a 9:00 pm\nSábado de 8:00 am a 4:00 pm (salidas de campo)\nLUGAR: Edificio de Posgrados de la Facultad Ciencias Humanas, Rogelio Salmona,\nSalón Oval, del 2 al 17 de julio de 5:00 pm a 8:00 pm\nEdificio Aulas de Ciencias Humanas, Salón 120, los días 4,8,11 y 15 de julio de 5:00 pm a 8:00 pm\nPROFESOR LUIS CARLOS JIMÉNEZ REYES\nPROFESORA SAIRI T. PIÑEROS\nIncentivar a los estudiantes y egresados de la Universidad Nacional de Colombia en el estudio y el análisis del turismo desde una perspectiva crítica y propositiva, esto con el propósito de entregar conocimientos y experiencias que permitan entender las problemáticas y diferentes especificidades de este fenómeno en el ámbito territorial y en el contexto colombiano.\nExplorar las expectativas y problemáticas del turismo en el ámbito nacional, regional y local.\nIncentivar el interés en los estudiantes de pregrado y egresados para estudiar y analizar el turismo en el ejercicio en el campo de acción profesional y académico.\nDar a conocer nuevos elementos de análisis conceptual y práctico para estudiar el turismo como fenómeno socio espacial que afecta a los territorios.\nEstudiantes y egresados de las ciencias humanas y sociales, interesados en la relación entre turismo, patrimonio y territorio, o vinculados profesionalmente con los estudio urbanos y regionales.\nEl curso será un escenario donde convergen los conocimientos, las experiencias y la reflexión que permite analizar los retos y perspectivas del turismo en Colombia de acuerdo con la temática tratada. El curso se desarrollará durante tres semanas. Cada sesión contará con dos intervenciones donde los conferencistas invitados harán su intervención durante 1h30, seguido de un espacio de reflexión y discusión sobre los temas abordados.\nLas temáticas abordas en el aula serán objeto de observación en dos actividades extramurales con el acompañamiento y orientación de los conferencistas y profesores. Una de las salidas requiere transporte por un solo día por parte de la Universidad con destino a los municipios de Zipaquirá, Nemocón y Guatavita; la otra actividad no requiere transporte, e implicará la observación de las dinámicas del turismo en el centro histórico de Bogotá.\nSe busca la participación activa de los estudiantes y los egresados a través de la conceptualización, elaboración y presentación de un poster científico digital (en grupo de máximo tres personas); y un texto académico sintético de la temática que se trabajará en el poster.\nParticipación en las sesiones: 20%.\nTrabajo en grupos (Max. 3 estudiantes): 60%\nInforme de salidas de campo 20%.\nFECHA DE REALIZACIÓN: Del 2 de julio al 15 de julio\nHORARIO: Lunes a jueves de 6:00 pm a 8:00 pm\nLUGAR: Facultad de Medicina Veterinaria y zootecnia Salón 1, Edificio 506 C1 (producción animal)\nPROFESOR GONZALO TÉLLEZ IREGUI\nPROFESORA MÓNICA CEPEDA\nBrindar a estudiantes y egresados de la Universidad Nacional de Colombia en carreras del sector agropecuario, un contexto general sobre la biología y el comportamiento de abejas Apis mellifera, herramientas prácticas para la identificación, tratamiento y control de plagas y enfermedades que afectan su productividad y los fundamentos para el diseño de planes de manejo sanitario para la especie.\nQue los estudiantes del curso, adquieran el conocimiento básico para comprender la biología y el comportamiento de abejas Apis mellifera.\nBrindar las herramientas necesarias para que los estudiantes diferencien entre una colmena sana y una enferma y las plagas o enfermedades que pueden afectarlas.\nOfrecer a los estudiantes los conceptos básicos para el diseño de un plan de manejo sanitario acorde a las particularidades de un sistema de producción apícola.\nEstudiantes de Medicina Veterinaria (20 cupos), Zootecnia, Agronomía, Biología o afines\nDurante el curso, se dejarán lecturas extra-clase y al final los estudiantes deberán presentar en grupos de 4 personas un plan de manejo sanitario para un Apiario, según las especificaciones que se indiquen.\nSISTEMA PARA LA GARANTÍA PROGRESIVA DEL DERECHO A LA ALIMENTACIÓN (SGPDA): PREÁMBULO DE UN INCUMPLIMIENTO\nFECHA DE REALIZACIÓN: Desde el 25 de junio al 16 de julio\nHORARIO: Martes a jueves de 6:00 pm a 8:00 pm\nLUGAR: Facultad de Medicina, Auditorio 122\nPROFESORA SARA ELOÍSA DEL CASTILLO\nPROFESOR DIANA JOHANA CAÑÓN\nBrindar herramientas teóricas y conceptuales para abordar el problema alimentario desde un enfoque de derechos humanos en el marco del posconflicto.\nDar a conocer el Derecho Progresivo a la Alimentación (DA) desde el marco de los derechos humanos como parte de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales (DESC) desarrollando sus aspectos fundamentales.\nArticular el DA con otros conceptos como el de Soberanía Alimentaria (SoA) y Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN) estableciendo sus diferencias y complementariedades.\nPresentar el DA dentro del SGPDA como el enfoque principal para el abordaje de la inseguridad alimentaria en el marco del posconflicto.\nEvidenciar los principales obstáculos que ha tenido la concreción del DA en el marco del posconflicto.\nAnalizar El Derecho Humano a una Alimentación Adecuada DHAA en el marco del Plan Nacional de Desarrollo.\nEstudiantes o profesionales egresados de la UNAL\nEl curso combina metodologías:\nSesiones expositivas por parte de los conferencistas\nSesiones de conversatorio cuyo tema engloba los aspectos tratados durante las clases y busca cuestionar a los estudiantes para que precisen propuestas alrededor del problema que se ha planteado.\nAdemás como parte del proceso de reflexión los estudiantes deben realizar un material audiovisual corto que contenga entrevistas a actores claves de política pública en la realización del Derecho a la Alimentación.\nAsimismo, deben realizar un escrito de reflexión final alrededor de los retos para la implementación efectiva que enfrenta el DA en el marco del posconflicto.\nSobre 500 puntos: controles de lectura (100); reflexión escrita (150); video clip (150); asistencia y participación en clase (100).\nTECNOLOGÍA DE LA ELABORACIÓN DE QUESOS\nFECHA DE REALIZACIÓN: Entre el 25 de junio y 17 de julio\nHORARIO: Lunes a jueves de 5:00pm a 8:00pm, sábados de 7:30am a 12:00m y 1:30pm a 5:00pm\nLUGAR: Facultad de Ingeniería, Sala Paraninfo B. Edf. 401\nPROFESOR GERARDO RODRÍGUEZ NIÑO\nPROFESOR CARLOS FERNANDO NOVOA CASTRO\nDar a conocer los procesos tecnológicos básicos para la producción de quesos frescos y madurados.\nProporcionar las herramientas necesarias que permitan seleccionar materias primas, definir productos y diseñar los procesos de producción de los quesos frescos y madurados.\nDesarrollar habilidades prácticas para elaborar un queso.\nEgresados y estudiantes, de los últimos semestres, de las Facultades de Ciencias, Ingeniería, Medicina Veterinaria y Zootecnia y Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Colombia, que les interese el tema de la producción de quesos.\nTraer dotación para prácticas: blusa blanca, gorro, tapabocas y botas de caucho antideslizantes.\nConferencias magistrales, 39 horas, con los conferencistas invitados y secciones prácticas para elaborar quesos (21 horas).\nUna evaluación escrita e informe de la práctica realizada.\n1. APLICACIÓN DE MÉTODOS ESTADÍSTICOS PARA LA ESTIMACIÓN CUANTITATIVA DE INDICADORES DE SEGURIDAD VIAL Consultar\n2. APLICACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN ODONTOLOGÍA TRASLACIONAL Consultar\n3. ASPECTOS METODOLÓGICOS DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO Consultar\n5. DERECHO, POLÍTICA Y RELIGIÓN A TRAVÉS DEL CINE Consultar\n4. ¿CÓMO GESTIONAR UNA ORGANIZACIÓN PÚBLICA? Consultar\n6. DETERMINANTES SOCIOECONÓMICOS: IMPACTO EN LA SALUD, DESIGUALDADES SOCIALES E INVESTIGACIÓN Consultar\n7. EXTRACTIVISMO EN COLOMBIA, UNA MIRADA TRANSDISCIPLINAR Consultar\n8. FUNDAMENTOS DE GENÉTICA CLAVES PARA UNA AGRICULTURA SOSTENIBLE Y SOCIALMENTE RESPONSABLE Consultar\n9. GESTIÓN FINANCIERA MUNICIPAL Consultar\n10. INDISCIPLINADOS, ACADÉMICOS Y UNIVERSITARIOS EN LAS ARTES EN COLOMBIA Consultar\n11. INTRODUCCIÓN AL VACÍO CUÁNTICO: UNA PERSPECTIVA DESDE LA ELECTRODINÁMICA CUÁNTICA Consultar\n12. LA LABOR DEL CUIDADO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD: REFLEXIONES E IMPLICACIONES PARA LA PRÁCTICA Consultar\n13. MATRÍZ ENERGÉTICA NACIONAL Y POTENCIAL DE REDUCCIÓN DE EMISIONES GEI Consultar\n14. MEMORIA Y AUDIOVISUAL: RELACIONES, SENTIDOS Y DEBATES TEÓRICOS Consultar\n15. MODELACION DE ENERGÍAS RENOVABLES Consultar\n17. POLÍTICA Y REGULACIÓN ENERGÉTICA EN COLOMBIA: CONSTRUCCIÓN, TRANSFORMACIONES Y RETOS Consultar\n19. RESTAURACIONES INDIRECTAS EN RESINA Consultar\n20. RETOS Y PERSPECTIVAS DEL TURISMO EN COLOMBIA Consultar\n21. SANIDAD APÍCOLA Consultar\n22. SISTEMA PARA LA GARANTÍA PROGRESIVA DEL DERECHO A LA ALIMENTACIÓN (SGPDA): PREÁMBULO DE UN INCUMPLIMIENTO Consultar\n23. TECNOLOGÍA DE LA ELABORACIÓN DE QUESOS Consultar\nNota: Para todos los cursos las inscripciones cierran a las 10:30 am del día indicado\n22 cursos * ✔ ✔ ✔\nMODELACION DE ENERGÍAS RENOVABLES ✔ ✔ ✔ ✔ 1. RECUERDE: Los interesados deben poder leer y entender ingles a nivel universitario. Adjuntar algún documento que demuestre conocimiento o experiencia en segunda lengua: Inglés B2.\n* INDISCIPLINADOS, ACADÉMICOS Y UNIVERSITARIOS EN LAS ARTES EN COLOMBIA; APLICACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN ODONTOLOGÍA TRASLACIONAL; ASPECTOS METODOLÓGICOS DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO; DETERMINANTES SOCIOECONÓMICOS: IMPACTO EN LA SALUD, DESIGUALDADES SOCIALES E INVESTIGACIÓN; NACHO APRENDE DONACIÓN Y TRASPLANTE – UNA MIRADA CRÍTICA TRANSDISCIPLINAR; RESTAURACIONES INDIRECTAS EN RESINA; EXTRACTIVISMO EN COLOMBIA, UNA MIRADA TRANSDISCIPLINAR; ¿CÓMO GESTIONAR UNA ORGANIZACIÓN PÚBLICA?; POLÍTICA Y REGULACIÓN ENERGÉTICA EN COLOMBIA: CONSTRUCCIÓN, TRANSFORMACIONES Y RETOS; APLICACIÓN DE MÉTODOS ESTADÍSTICOS PARA LA ESTIMACIÓN CUANTITATIVA DE INDICADORES DE SEGURIDAD VIAL; GESTIÓN FINANCIERA MUNICIPAL; DERECHO, POLÍTICA Y RELIGIÓN A TRAVÉS DEL CINE; MATRÍZ ENERGÉTICA NACIONAL Y POTENCIAL DE REDUCCIÓN DE EMISIONES GEI; MEMORIA Y AUDIOVISUAL: RELACIONES, SENTIDOS Y DEBATES TEÓRICOS; SISTEMA PARA LA GARANTÍA PROGRESIVA DEL DERECHO A LA ALIMENTACIÓN (SGPDA): PREÁMBULO DE UN INCUMPLIMIENTO; TECNOLOGÍA DE ELABORACIÓN DE QUESOS; LA LABOR DEL CUIDADO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD: REFLEXIONES E IMPLICACIONES PARA LA PRÁCTICA; INTRODUCCIÓN AL VACÍO CUÁNTICO: UNA PERSPECTIVA DESDE LA ELECTRODINÁMICA CUÁNTICA; FUNDAMENTOS DE GENÉTICA CLAVES PARA UNA AGRICULTURA SOSTENIBLE Y SOCIALMENTE RESPONSABLE; SANIDAD APÍCOLA; RETOS Y PERSPECTIVAS DEL TURISMO EN COLOMBIA\nCargo: Coordinadora Cátedras de Egresados\nTeléfono: 3165000 Ext. 10667


Kmara - Wikipedia, la enciclopedia libre\nKmara (georgiano: კმარა) es un movimiento ciudadano de resistencia en la República de Georgia que socavaba el gobierno de Eduard Shevardnadze. Después de los observadores internacionales de su gobierno condenó la conducta de noviembre elecciones parlamentarias de 2003, Kmara llevado las protestas que precipitaron su caída en lo que se conoce como la Revolución de las rosas.\n2 Divulgación Pública\n3 Revolución Rosa\nEn 2000, un pequeño movimiento estudiantil se formó en la Universidad Estatal de Tiflis para protestar contra la corrupción oficial en las universidades nacionales. Cerca de 2500 estudiantes se sumaron a la organización. Más tarde, surgieron otros movimientos en otras universidades de todo el país. Esta red de organizaciones estudiantiles evolucionó hasta convertirse en Kmara a principios de 2003.\nEl importante ONG de derechos humanos, Instituto Libertad, formada por jóvenes activistas, funcionó como la organización madre a Kmara y ayudaron a construir su capacidad de organización. Kmara aumentó así su capacidad de organización y conocimientos teóricos de cómo utilizar la acción no violenta para lograr el cambio. Para ello contactó con el movimiento serbio Otpor ("Resistencia" en serbio), que desempeñó un papel fundamental en la caída de Slobodan Milošević en 2000.\nEl Centro de Resistencia No Violenta, basado en Belgrado también fue clave en la formación Kmara. Varios países occidentales más ayudaron a apoyar el movimiento. Según un artículo aparecido en la revista académica Problemas del Post-comunismo, Kmara también fue financiada por Freedom House, el Instituto Democrático Nacional, la Unión Europea, National Endowment for Democracy, Instituto Republicano Internacional, Organización para la Seguridad y la Cooperación en Europa y el Consejo de Europa.\nAl igual que Otpor, Kmara creó una red descentralizada de las células regionales. Se evitó crear una organización principar, cuyo desmantelamiento podría haber provocado la caída del Movimiento. Se captaba a nuevos reclutas en distintos lugares de recreo. La formación consistía en aprendizaje político, relaciones con los medios, captación de nuevos reclutas y debate.\nLa magnitud de las acciones de Kmara creció junto con sus miembros. Kmara comenzó con pequeños y manejables los problemas locales. fue un medio de protesta simple pero eficaz que incluyó pintadas y ruidosas marchas de protesta, que lograron gran notoriedad. Pronto, los activistas de Kmara estaban haciendo apariciones diarias en los principales canales de televisión y en los periódicos. Como resultado de ello, Kmara se convirtió en pocos meses en un Movimiento conocido.\nKmara comenzó a organizar grupos de civiles (en su mayoría estudiantiles) como los observadores electorales y reclamaron la necesidad de elecciones justas en noviembre de 2003. Su trabajo recibió mucha atención de Shevardnadze, quien se quejaba de que Rusia estaba llevando a cabo un movimiento para derrocarle del poder.\nEn una conferencia de prensa el 21 de abril de 2003, la líder del Partido Democrático Nacional, Irina Sarishvili-Chanturia, denunció como los servicios especiales rusos tenían un plan a gran escala.\nEn junio, durante su programa de radio semanal, el Presidente Shevardnadze amenazó a cualquier organización internacional que apoyase la creación de "caos organizado" en Georgia: "Puedo decirles que, a partir de ahora, ya no estarán en Georgia. Ellos ya no estarán aquí, al igual que ya no están en Ucranias, Rusia y algunos otros países, quienes les ordenaron salir. Eso es porque han empezado a interferir en la política. La política no es su asunto ". Después de los comentarios acusatorios hacia el Open Society Georgia Foundation, el Presidente Shevardnadze comenzó a desarrollar una respuesta diferente a Kmara entre mediados de junio y finales de octubre. En su discurso de radio semanal el 16 de junio, Shevardnadze dijo que había visto graffitis de Kmara desde su limusina y "nadie parecía estar leyéndolos". Durante los siguientes meses se mantuvieron actividades de Kmara pacíficamente.\nKmara llevó a cabo más tarde un papel decisivo en la eliminación del régimen de Aslan Abashidze en la República Autónoma de Adjaria. El Open Society Institute trasladó a algunos líderes estudiantiles y de la oposición como Mijeíl Saakashvili, a fin de prepararlos para lo que podría suceder en las próximas elecciones y la para formarlos en la no-violencia para producir un cambio real. Después de la revolución, la mayoría de los dirigentesde de Kmara abandonóa la organización para trabajar para el Liberty Institute.\nObtenido de «https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Kmara&oldid=64674230»\nSe editó esta página por última vez el 10 mar 2013 a las 04:46.


CEEM espera que el aumento de plazas MIR se adecúe a las necesidades\nPolítica y Sociedad recuerdan que no todas las especialidades se encuentran en la misma situación\nLos alumnos de Medicina esperan que el aumento de plazas MIR se adecúe “a las necesidades del SNS”\nMaría Fernández Arconada — Madrid 17 Nov, 2020 - 5:16 pm\nCon motivo del reciente anuncio sobre la fecha del examen para Médico Interno Residente (MIR), el nuevo presidente del Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM), Ángel Benegas, ha declarado a Acta Sanitaria que “no todas las especialidades médicas necesitan el mismo número de plazas”, por lo que espera que el aumento de plazas confirmado por el Gobierno se adecúe “a las necesidades del Sistema Nacional de Salud (SNS)”.\nEl pasado 13 de noviembre, el jefe del Ejecutivo, Pedro Sánchez, comunicó que las pruebas selectivas para el acceso a vacantes de Formación Sanitaria Especializada (FSE) se celebrarán “el próximo 27 de marzo de 2021″ e indicó que se van a incrementar “hasta 10.001 el número de plazas de MIR, Enfermería o Farmacia”.\n“Estamos contentos, porque, por fin, nuestros compañeros, que están inmersos en el estudio intensivo del MIR desde hace meses, tienen encima de la mesa una fecha, que ha comunicado el presidente de Gobierno, pero que aún no tenemos constancia de ninguna convocatoria. Entendemos que será inminente”, señala, en este sentido, Ángel Benegas.\n“El aumento de plazas conlleva un aumento de las plazas para Medicina. Estamos de acuerdo con esta medida, es una reivindicación que venimos haciendo desde hace mucho tiempo. Pero añadimos el matiz de que no todas las especialidades necesitan el mismo número de plazas, así que esperamos que el aumento de estas plazas haya sido consecuencia de un estudio exhaustivo de la demografía médica, para adecuarse a las necesidades del SNS, tanto a corto como a medio y largo plazo”, agrega el presidente del CEEM.\nReducción de numerus clausus\n“Nosotros, este año, no le pedíamos al Ministerio de Sanidad una fecha concreta, sino una fecha cuanto antes, por el bienestar de nuestros compañeros que están opositando”, destaca Benegas. Por otro lado, recuerda que el CEEM “está en contra de la apertura de nuevas Facultades de Medicina y estamos a favor de que se reduzcan los numerus clausus en las diferentes Facultades a nivel nacional”.\n“Somos conscientes del embudo que existe actualmente desde el número de egresados por año y creemos que se debe tomar como medida, aparte de aumentar las plazas de FSE en base a la demografía médica existentes, la disminución de los numerus clausus. Si queremos que disminuya el número de estudiantes que ingresan en el Grado de Medicina, obviamente, rechazamos la apertura de nuevas Facultades”, subraya el máximo representante de esta organización, que recuerda que “el año pasado hubo muchos compañeros que aprobaron el MIR y no obtuvieron plaza”.


Así se preparan los hinchas para la final – Diario El Ciudadano y la Región\nAsí se preparan los hinchas para la final\nLas parcialidades de Gimnasia y Duendes también viven la previa de la definición de una manera muy especial\n10 de octubre de 2018 - 22:19 |\nLa anécdota del fin de semana fue cuando un periodista con muchos partidos de fútbol sobre el lomo realizó un cuestionario sobre el comportamiento de las hinchadas de los cuatro clubes que jugaron las semifinales del Torneo del Litoral. Al colega le resultó muy llamativo que entre el primer partido y el segundo hubo tiempo suficiente para que la hinchada de Gimnasia ingresara a la cancha a festejar, descolgara las banderas, se retirara del campo de juego e ingresara la parcialidad de Duendes para ocupar ese lugar y poder alentar a su equipo.\nEl hombre de prensa insistió en saber cómo la policía había logrado realizar tal cometido. La respuesta fue: “¿Cuáles policías?”. No hizo falta ni siquiera contratar a una empresa de seguridad. El asombro del periodista era el mismo de un colega escandinavo mirando los alambrados perimetrales de los estadios de fútbol de Argentina que son iguales a las jaulas del vale todo.\nLas sorpresas para el amante de la redonda fueron incrementándose al comprobar que para ingresar a Duendes, las hinchadas utilizaron la misma puerta. Los clubes de rugby, salvo contados casos, tienen un solo ingreso: puerta con una boletería para el cobro de tickets y otro control para el cobro del estacionamiento.\nEl estupor no se detuvo. Las finales tienen como espónsor a una marca de cerveza y dentro del predio se vende dicha bebida. Y el colega agregó: “Pero es igual a ir a ver un partido de cualquier deporte en el primer mundo”. No es el primer mundo, pero el que quiere puede tomar alcohol o mate (cada vez se ven más equipos de mates en los partidos de rugby), o la bebida que quiera puede hacerlo.\nYa anonadado con toda la información, el compañero futbolero continuó con sus tareas, y cada cinco minutos les comentaba a sus amigos de la redonda lo que sucede con las hinchadas en el rugby. Es que el deporte en que se aplaude cuando se patea afuera, también tiene cosas positivas.\nDesde el Parque. La hinchada de Gimnasia y Esgrima tiene nombre y es la más famosa del Litoral: Mafia Mensana. Muy numerosa haciéndose presente en todos los partidos que el primer equipo de GER juegue. Para la final del Regional, el club del Parque vive un momento de mucha emoción y la ansiedad va creciendo día a día.\nLa Mafia tiene preparado cenar con los jugadores en los quinchos hoy por la noche y cuando estos se retiren hacer una gran despedida como apoyo. En tanto, el sábado la hinchada auriazul se concentrara en los quinchos para almorzar, todavía no se conoce el menú. Luego salir del club para concentrarse por calle Moreno y hacer un gran ingreso a la Bombonerita.\nDesde Las Delicias. La hinchada de Duendes pensando en las finales hizo rifas para recolectar dinero para poder refaccionar banderas, contratar la murga y poder solventar gastos de traslados. Además, los verdinegros tienen en mente organizar un gran asado el sábado al mediodía y alquilar un camión para concurrir todos juntos al Parque Independencia.\nA modo de cábala, como los banderazos no funcionaron, para hoy tienen planeado estar presentes en el entrenamiento del primer equipo y luego cenar con los jugadores.\nLas rifas tuvieron premios especiales. Los jugadores de Jaguares y Los Pumas, Jerónimo de la Fuente, Emiliano Boffelli y Felipe Arregui, donaron ropa de la franquicia y el seleccionado que fueron sorteadas.\nLa parcialidad del barrio Las Delicias llevará una bandera muy especial para el club: el trapo fue refaccionado con todas las estrellas de los campeonatos y piensan desplegarla en la Bombonerita.


Clásico de reto\nLuis 'Macue' Robles confía en que Atlas continuará su buen paso frente a Chivas en el clásico tapatío\nIMAGEN RELACIONADA: Clásico de reto\nGUADALAJARA, México, ago. 18, 2016.- Luis Robles, volante de Atlas , aseguró que el clásico tapatío ante Chivas es un reto a la capacidad de los rojinegros, quienes buscarán continuar con el buen paso en el Torneo Apertura 2016.\n“El clásico tapatío es un partido muy importante, que desde fuerzas básicas nos enseñaron a que no se debe perder. Esta es una buena oportunidad para seguir con una racha positiva”.\nAtlas viene de una victoria ante Puebla 3-2 y el tanto que definió el triunfo de los Rojinegros fue anotado por Robles al minuto 69. El “Macue” conectó con potencia el balón de pierna zurda lejos del portero, por lo que se siente contento y a la espera de poder seguir aportando a la causa del equipo.\n“Estoy muy contento, creo que el gol del sábado pasado vino en un muy buen momento, me siento satisfecho por el trabajo que hemos hecho, hay cosas que mejorar, pero el equipo ha seguido luchando, continuamos entregándonos y al final se consigue el triunfo”, concluyó.


Errores al importar productos en WooCommerce a través de CSV\nNext Story Cómo gestionar el catálogo de producto con Shopify\nBetasell > Desarrollo de e-commerce > Errores al importar productos en WooCommerce a través de CSV\nErrores al importar productos en WooCommerce a través de CSV\t3 abril, 2018Leave a comment\nImportar productos con un archivo de tipo CSV, es la forma más rápida de subir productos de forma masiva al e-commerce de WooCommerce. Esta forma de importar productos requiere de un trabajo previo para la elaboración del archivo CSV. Este archivo que trabajaremos en formato tabla, contendrá todos los datos que queremos importar para cada producto del catálogo. Por lo que resulta de suma importancia que cada dato se coloque en su correspondiente columna. Para evitar errores en el proceso de importación a WooCommerce.\nEs habitual que al hacer la primera importación de productos a WooCoommerce surjan dudas sobre cómo llevarla a cabo. En la entrada “Como realizar la importación y exportación de productos a WooCommerce“. Vimos los pasos necesarios para exportar e importar un archivo CSV a WooCommerce la plataforma de venta de WordPress.\nEn esta ocasión vamos a centrarnos en la creación del archivo CSV para importar productos a WooCommerce. Ya que suele ser el paso del proceso de importación que más complicación tiene y que genera más preguntas. En especial en cuanto al contenido que debe incluir y a la forma en que se tiene que distribuir dentro del archivo CSV.\nCómo se crea el CSV de productos para WooCommerce\nPara crear correctamente el archivo CSV para importar productos a WooCommerce, hay que tener en cuenta una serie de normas.\nEn primer lugar tenemos que convertir el archivo CSV a formato tabla para poder trabajar con él. Es recomendable utilizar una tabla que no sea Excel pues este formato suele ocasionar problemas en la codificación de los que hablaremos más adelante en este artículo.\nCada producto se tiene que transcribir a una fila de la tabla, dedicando por lo tanto cada fila para un único producto. Por lo que el archivo CSV constara de una fila de encabezamiento que indicara el contenido de cada columna, más tantas filas como productos queramos importar a WooCommerce.\nLas columnas de la tabla se dedicaran cada una a un tipo de información sobre los productos a importar. Siendo habitual que la primera columna sea la que indique el nombre del producto. Es importante que se defina claramente el uso de cada columna, ya que cuando el archivo se importe a WooCommerce, tendremos que indicar que información contiene cada columna del documento.\nCuando tengamos que introducir en una celda distintos tipos de información para un mismo producto se usará el carácter barra ( | ) para separarlos. Además es recomendable evitar el uso de mayúsculas, espacios separadores, comas y puntos.\nLos principales errores que se suelen cometer al elaborar el archivo CSV para WooCommerce están relacionados con los caracteres especiales. En español es prácticamente impensable realizar una importación sin estos caracteres. Pues nos obligaría a repasar posteriormente cada una de las fichas de producto importadas. Para poder incluir en el fichero CSV caracteres especiales como la letra ñ y palabras acentuadas, tenemos que importar el fichero codificado en UTF-8. Una vez que lo hayamos rellenado y antes de convertirlo nuevamente de formato tabla a archivo CSV.\nAdemás al importar el fichero CSV a la plataforma de venta de WooCommerce también suele ocasionar problemas la superación del tiempo limite de ejecución. Así como, un excesivo consumo de la memoria necesaria para la importación. Que lleve a superar el limite de memoria permitido. En ambos casos la solución más sencilla es fraccionar el archivo CSV en varios archivos de tamaño más reducido. Para de esta forma no superar el límite de tiempo de ejecución ni el de memoria.\nDiferencia entre Prestashop y WooCommerce\nQué son los plugins de WooCommerce\nCómo instalar el plugin de WooCommerce a WordPress para vender\nCómo instalar plugins en WooCommerce\nCómo importar y exportar productos en WooCommerce\nCómo configurar el stock en WooCommerce


Democratas Cristianos de Antofagasta - Chile: Concertación y Frei sellan pacto para bloquear a los "descolgados" .\nConcertación y Frei sellan pacto para bloquear a los "descolgados" .\nA poco de iniciarse la reunión de coordinación que los presidentes de partido de la Concertación sostuvieron a primera hora del lunes, el vicepresidente del PS, Ricardo Solari, tomó la palabra para plantear la necesidad de concordar una postura sobre uno de los principales problemas que afectan a la coalición: el de las candidaturas "descolgadas".\nEl dirigente introdujo el tema haciendo ver la molestia que para el oficialismo, y en especial para el PS, representa el apoyo explícito que figuras como el senador PPD Guido Girardi han entregado a la candidatura senatorial independiente del ex PS Carlos Ominami, quien repostulará por la V Cordillera.\nEl tema coparía la agenda no sólo de dicho encuentro, sino también de las citas que los jefes partidarios sostendrían más tarde con los ministros del comité político en La Moneda y, más tarde, con el candidato presidencial Eduardo Frei en la sede del comando en calle Bilbao.\nFue en este último encuentro, y a propósito de la inminente renuncia del senador PPD Roberto Muñoz Barra -que se materializó ayer en la mañana-, que el presidente de ese partido, Pepe Auth, defendió la idea de un acuerdo para impedir que dirigentes y parlamentarios de la coalición respaldaran candidaturas que no sean formalmente proclamadas por el bloque.\nDe hecho, ayer el PPD ratificó la postulación senatorial de Jaime Quintana y Auth había sido informado de los contactos de Muñoz Barra con dirigentes de la DC y del PRSD para conseguir respaldo a su opción independiente. En todas las conversaciones, el senador remarcaba su decisión de trabajar por la campaña presidencial de Frei.\nEn ese contexto, Auth defendió ante el ex Mandatario la idea de que la campaña presidencial y la parlamentaria vayan de la mano, cerrando la puerta a toda posibilidad de acercamiento entre el abanderado y los "descolgados" del oficialismo. El planteamiento fue acogido tanto por el resto de las colectividades como por el propio Frei.\n"El abanderado presidencial, los dirigentes y partidos de la Concertación solo apoyarán a los candidatos que vayan en la lista del conglomerado y su pacto contra la exclusión", dijo ayer el diputado y presidente de la DC, Juan Carlos Latorre. Y su par del PS, Camilo Escalona, anunció sanciones a los militantes que apoyen a alguien fuera del pacto.\nFuente: A. TRUJILLO y F. TORREALBA - Crónica – Emol.


Llega el Ejército a Sierra Norte de Oaxaca para combatir incendio\nAutoridades municipales, voluntarios de distintas comunidades y elementos del Ejército Mexicano se encuentran en Mixistlán de la Reforma, comunidad ayuujk ubicada en la Sierra Norte de Oaxaca, en los límites con Villa Hidalgo Yalálag, para combatir el fuego que desde ayer devora bosques de estas poblaciones, sin poder ser controlado.\nEl viernes 6 de mayo por medio de redes sociales, pobladores de Yalálag, comunidad zapoteca, compartieron fotos y videos sobre el siniestro, un incendio que avanzaba velozmente y se salió de control; según los reportes de la comunidad, hasta al medio día el fuego abarcaba los territorios de al menos tres comunidades: Yalálag, Mixistlán de la Reforma y Chichicaxtepec; por lo que pedían apoyo de los pueblos vecinos para sofocar las llamas.\nPor medio de redes sociales y altavoces del pueblo, el Cabildo de Yalálag ha pedido apoyo a los habitantes y pueblos vecinos para ayudar a controlar el incendio forestal que sigue avanzando rápidamente, pese a que desde ayer arribaron brigadistas de la Comisión Nacional Forestal (Conafor) para auxiliar a la comunidad, pero no fue suficiente el apoyo.\nMujeres y hombres yalaltecos se han organizado para llevar comida y también como voluntarios para controlar el siniestro, pero pese a las muchas horas que llevan intentando sofocar el fuego, éste no ha disminuido. Los altavoces del pueblo, desde el día de ayer, no han cesado y han pedido a la comunidad su apoyo, así como víveres.\nAnte ello, autoridades municipales de Yalálag, por medio de un documento oficial al cual tuvo acceso EL UNIVERSAL, pidieron el apoyo de elementos del Ejército Mexicano y de la Secretaría de Marina (Semar), así como "equipo aéreo", para poder apagar el incendio, ya que dicho desastre natural "rebasó" a los pueblos y las personas que han apoyado no son suficientes y están agotadas.\nPoco después de las 13:30 horas, las autoridades de Yalálag informaron del arribo de los elementos del Ejército y el municipio emitió un mensaje en el cual solicitan a la población sueros, frutas, refrescos y comida.\nEl centro de acopio se está llevando a un costado de la cancha municipal, para poder llevarlos y distribuirlos a las personas que están en la zona del desastre.\nLlega el Ejército a Sierra Norte de Oaxaca para combatir incendio 〉 🖼\nFacebook Twitter WhatsApp Telegram Aleatoria 〉 Llega el Ejército a Sierra Norte de Oaxaca para combatir incendio


Libro PDF Gratis Primavera fría (Colección Voluta nº 11) - Libro PDF\nPrimavera fría (Colección Voluta nº 11) por Angélica Haz Alejá\nObtenga el libro de Primavera fría (Colección Voluta nº 11) de Angélica Haz Alejá en formato PDF o EPUB. Puedes leer cualquier libro en línea o guardarlo en tus dispositivos. Cualquier libro está disponible para descargar sin necesidad de gastar dinero.\nTitulo del libro : Primavera fría (Colección Voluta nº 11)\nAutor : Angélica Haz Alejá\nAngélica Haz Alejá con Primavera fría (Colección Voluta nº 11)\n«Primavera fría» es un libro de poemas breves, concisos y certeros; lograr que el lector se identifique con el ritmo y la poetisa misma en pocos versos es una de las mejores cualidades de la obra de Angélica Haz Alejá. La temática es variada, aunque definitivamente lírica, pues se centra en el amor y la vida cotidiana. Sin embargo, otros poemas, como «Abrígate de ti» y «Tiempo», abordan temas más reflexivos y de relevancia humana.\nLa colección Voluta consiste en literatura de autores latinoamericanos nóveles, editados por Cazam Ah


ТенерифеДостопримечательности: Церковь Непорочного Зачатия Пресвятой Девы Марии - SeeVoov\n+34 922 24 23 84\nEn 1500 se inician las obras para construir una iglesia, dedicada a la Santa Cruz fundada por el padre Juan Guerra. Fue una de las primeras iglesias que se construyeron en la isla, junto al lugar en donde se celebró la primera misa cristiana constatada en la isla de Tenerife, tras la fundación de la ciudad de Santa Cruz de Tenerife. Hacia 1638 la parroquia cambió el nombre original de Santa Cruz por el de Nuestra Señora de la Concepción, aunque manteniendo siempre su localización actual y primigenia. De hecho, las fiestas dedicadas a esta imagen no empiezan hasta mediados del siglo XVII, momento en el que también se formó su cofradía. En 1652 es arrasada por un incendio y reconstruida al año siguiente. La torre sin embargo es del año 1786.\nJose Guzman Barreto Hernandez\nSaludos: Quisiera reclamar la inscripción de nacimiento de Mi abuela: María Manuela Garcia Delgado: Folio 28, Código 241, Libro 37, nació el 11 de febrero de 1884, estos datoe están en Fondos Documentales\nPreciosa. Merece la pena la visita. Arquitectura propia del barroco canario, exportado luego a América.


Cómo hacer vestidores pequeños para organizar la ropa paso a paso\nCómo hacer vestidores pequeños\nCrea tu propio vestidor pequeño paso a paso.\n¡Llevas tanto tiempo soñando con tener un vestidor! Pero crees que es un lujo únicamente al alcance de unos pocos privilegiados. Pues te equivocas. Nosotros te vamos a enseñar a hacer tu propio vestidor pequeño en pocos pasos, para que puedas mantener todas tus prendas perfectamente ordenadas y al alcance de tu mano. ¡Tú también te lo puedes permitir! Y sin apenas invertir tiempo y dinero.\nLa mayor parte de la gente, tiende a pensar en un vestidor como un capricho, algo banal y superficial, propio de las personas más adineradas, y esto es un error. Los vestidores pequeños cumplen una importante función en cualquier hogar, ya que permiten mantener un orden perfecto y, además te facilita la tarea de elegir las prendas que usarás a diario. Y es que, a veces los armarios son muy caóticos.\nPues bien, no necesitas tener una casa muy espaciosa, puedes hacer tu propio vestidor aunque tu vivienda sea pequeña, y así impedir que decenas de prendas se pierdan dentro de tu armario cayendo en el olvido para siempre, algo que ocurre con más frecuencia de la que nos gustaría. Pero es que en un simple armario, por muy grande que sea, es complicado mantener el orden sin una disciplina y unas pautas diarias, y aunque lo intentemos, cada poco tiempo tenemos que volver a colocar las prendas. Con la ayuda de los vestidores pequeños podrás tener cada cosa en su sitio y localizarla siempre que la necesites.\nPasos para hacer vestidores pequeños\nEn primer lugar, has de ser muy consciente del espacio con el que cuentas para hacer tu vestidor pequeño. Igualmente, has de tener en cuenta si el vestidor en cuestión es para tu uso exclusivo, o si bien necesitas un vestidor para compartir con tu pareja o tu familia. Así que lo primero de todo será medir el espacio.\nElige el estilo del vestidor en función del tuyo propio y en consonancia con el resto de tu hogar. Puedes emplear armarios modulados, desmontables y de fácil manejo.\nGuarda cada cosa en su sitio, de esta forma aprovecharás mejor el espacio disponible y te resultará mucho más fácil encontrarlas.\nDecide si quieres para tu vestidor un suelo igual o diferente del que tiene la habitación, dependiendo de si tu idea es crear un espacio integrado, o bien uno separado de la misma.\nEmplea colores neutros, que relajen la vista, así, encontrarás tus cosas rápidamente. Puedes utilizar pintura de color gris clarito, o un papel pintado, que se han vuelto a poner muy de moda.\nListo, ¡no hay nada más sencillo! Ya puedes empezar a guardar tus cosas en tu nuevo vestidor, pequeño, pero práctico.


Miembro desde : 29/06/2012\nTema: Hola, me presento Vie Jun 29, 2012 3:01 pm\nHola a Todos, me llamo quique, soy de San Juan y estoy muuuuy enamorado de la L200 bicolor, me la quiero comprar en estos dias, pero hay gente que me dice que mucho no me conviene porque no se consiguen repuestos.. quiero saber si eso es verdad, o no es tan asi, me dicen algunos que hay algo de repuestos en chile,, asique que la piense.. pero es que me gusta muuy mucho. me ayudan ???\nTema: Re: Hola, me presento Vie Jun 29, 2012 3:54 pm\nTema: Re: Hola, me presento Vie Jun 29, 2012 3:59 pm\nbienvenido al foro y dale para adelante con la compra que son unos fierros estas chatas!!!!!!!!!!!!!!!!!\nTema: Re: Hola, me presento Vie Jun 29, 2012 4:10 pm\nHola Quique bienvenido al foro. Yo te puedo dar mi opinion y mi experiencia con una L 200 Magnun 2001 que tube.\nEn primer lugar te puedo decir que fue la mejor chata que tube hasta ahora, tanto asi q tenia una Toyota 2009, la vendi y ahora me acabo de comprar una L 200 Sport 2006 automatica. El uso que yo le doy a las camionetas es para viajar y hacer travesias, solo para eso asique imaginate que les doy lindo, obvio que sin romperlas, pero las exprimo a lo que dan. La L200 de 2 colores como decis vos lo unico que me falto hacer es tirarla por una barranca jajajajaja despues hice lo que se te ocurra, osea 5 viajes cruzando el impenetrable completo, 80 Km de piedra por el lecho del rio iruya, 45 minutos clavada con el agua hasta los vidrios en la mitad de una laguna y asi te puedo contar mil cosas mas..... En casi 2 años q la tube y despues de hacer todo lo q te conte lo unico q le cambie fue 1 taco de motor, reparar el alternador, embrague y bujes de los elasticos de atras, cuando amigos mios con toyotas nuevas han tenido q hacer hasta motores, cambiar turbos, etc etc.\nEstas chatas si estan buenas NO SE ROMPEN, por eso el tema de repuestos no te tienen que preocupar, de igual manera para q te quedes tranquilo hay de todo, tanto original como alternativo. En cuanto a precios de repuestos, no son los mas baratos, pero tampoco son incomprables, es cuestion de buscar.\nEn resumen, te puedo decir que si realmente te gusta esa chata busques alguna en buen estado y le des para adelante, son un fierro hermoso e interminables. aca te dejo una foto de la que era mia para que veas como estaba armada.\nSalu2 y espero haberte ayudado en algo.....\nTema: Re: Hola, me presento Vie Jun 29, 2012 4:54 pm\nBienvenido Quique al foro!\nTema: Re: Hola, me presento Vie Jun 29, 2012 7:03 pm\nBienvenido Quique que te puedo decir yo si ya te dijeron todo y no me dejaron nada .\nTema: Re: Hola, me presento Vie Jun 29, 2012 8:57 pm\nBienvenido quique! Tomate tu tiempo y revisa a conciencia,asi te vas a comprar una chata que te va a llenar de satisfacciones!\nTema: Re: Hola, me presento Dom Jul 01, 2012 8:44 am\nBienvenido y dale busca bien ,date el gusto\nTema: Re: Hola, me presento Dom Jul 01, 2012 8:00 pm\nTema: Re: Hola, me presento Dom Jul 01, 2012 9:03 pm\nTema: Re: Hola, me presento Lun Jul 02, 2012 9:34 am\nBienvenido al Foro quique....!!!


Tom Hardy - Denzel Washington - Liam Neeson - Esther Williams - AlohaCriticón\nTom Hardy – Denzel Washington – Liam Neeson – Esther Williams\nEl japonés Takashi Miike (“13 Asesinos”) rodará en inglés por primera vez con “The Outsider”, film que contará con Tom Hardy en el reparto. La película se ambienta en el Japón de la época posterior a la Segunda Guerra Mundial con un antiguo miembro de los G. I. integrándose en una banda criminal nipona.\nSteven Spielberg y la periodista Ophra Winfrey producirán con dirección de Lasse Hallstrom una adaptación de “Un Viaje De Diez Metros”, novela escrita por Richard C. Morais ambientada en los Alpes franceses y centrada en la rivalidad entre un pequeño local de cocina hindú y un sofisticado restaurante del lugar. Todavía sin intérpretes confirmados, la película se titula en origen “The Hundred-Foot Journey”.\nDenzel Washington protagonizará “Shovel Ready”, película basada en una novela distópica de Adam Sternbergh ambientada en un Nueva York futurista con un asesino a sueldo protegiendo la vida de la hija de un maníaco evangelista. No tiene dirección confirmada.\nEl productor Neal H. Moritz prepara para Sony un remake en Hollywood de “Un Profeta”, thriller francés del año 2009 con el protagonismo de Tahar Rahim.\nMuerte… La actriz Esther Williams falleció el pasado 6 de junio a la edad de 91 años.\nCumpleaños… Liam Neeson cumple 61 años. Karl Urban llega a los 41. Michael Cera cumple 25.


Los vídeos y trailers más vistos de la semana #2 - Blog de Diseño Web Vida MRR\nHome / Videos / Los vídeos y trailers más vistos de la semana #2\nA lo largo de la semana voy publicando los vídeos más geeks del momento, los que rápidamente se transforman en videos virales, pero este día lo dedico a publicar videos virales de diversas temáticas, obviamente escojo los mejores para ustedes y por eso es que les traigo cada fin de semana lo mejor de videos y trailers, ya que al menos en la semana dieron mucho de que hablar, yo les recomendaría alguno pero la verdad es que todos están muy buenos, en especial el de Dogfish y el del recuento del 2010 usando los servicios de Google.\nVideo que muestra usando los servicios de Google los acontecimientos más sobresalientes de este año 2010 que ya se va a acabar.\nEste es un comercial de una marca de automóviles que demuestra que si el nombre de un carro es extraño, más extraño sería tener una mascota mitad perro, mitad pez, muy bueno.\nMecanismo griego hecho con Legos\nEste video es simplemente asombroso, un señor se dedicó a reconstruir un artefacto griego llamado Anticitera, un mecanismo de engranes diferenciales, capaces de simular el movimiento del Sol y varios planetas más.\nEste es un trailer de una película al estilo de Transformers donde son robots construidos por personas que pelean en un ring, realmente me llamó la atención por los efectos. Se estrena en octubre de 2011\nEl último trailer no podía ser sino también de robots, y es que el año que viene se estrenará la tercera parte de las películas de Transformers, el trailer está sencillo pero te deja ver que si las dos anteriores ya tenían un montón de efectos, esta va a tener el doble. Su estreno será en julio de 2011\nLos vídeos y trailers más vistos de la semana #2 Reviewed by Marcos Rivas Rojas on domingo, diciembre 12, 2010 Rating: 5


Métricas para conocer el desempeño de la empresa - MKT Capacitación\nMKT Capacitación > Blog de marketing digital > Marketing Digital > Métricas para conocer el desempeño de la empresa\nMétricas para conocer el desempeño de la empresa\nSeguir de cerca el desarrollo de tu negocio es una tarea fundamental para alcanzar los objetivos y conseguir crecer en el mercado. Para analizar este desarrollo es necesario establecer y examinar métricas. Al hacer esto podrás aumentar las ventas, porque sabrás dónde están acertando o errando y en lo que necesitas mejorar.\nEl marketing digital se ha vuelto una de las formas de divulgación más eficientes gracias al gran número de personas que son alcanzadas por internet. Además la inversión es mucho menor si se compara con el marketing tradicional.\nPero no se trata sólo de invertir en una campaña de marketing digital, sino que debemos seguir sus resultados con métricas. De esta manera podremos saber si las estrategias están funcionando de acuerdo a lo previsto.\nLas métricas ofrecen los resultados generados por acciones de publicidad online, redes sociales, accesos al sitio y otros. Es importante saber cuáles son las métricas que podemos utilizar y las herramientas que nos ayudarán para ese proceso.\nLas herramientas de métricas más utilizadas\nEs común pensar que las métricas para marketing digital se limitan a las redes sociales, como saber cuántos fans tenemos en Facebook o cuántos seguidores en el blog o en Twitter. Sin embargo también podemos recurrir a la medición de anuncios, apertura de e-mail marketing y accesos al sitio.\nLas métricas más utilizadas son: tasa de clics, total de conversión, costo por clic, tasa de conversión de landing pages y tasa de conversión del sitio. Todas estas nos darán información para saber si las acciones están dando resultado. Saber cuántos clics estamos recibiendo y la cantidad de conversiones que están generando es fundamental para que la empresa siga aumentando sus conversiones.\nTasa de apertura de e-mail\n¿Sabes si el e-mail marketing atrae a tu audiencia? Si la tasa de rechazo de los correos es alta quiere decir que no estamos llevando la estrategia de manera correcta. En cambio si notamos que un mensaje en concreto ganó más clics que otros entonces debemos analizar e identificar qué fue lo que generó ese interés. Sabiendo qué hicimos diferente podremos mandar los próximos e-mails parecidos a ese modelo que atrajo más resultados.\nConocer el número de personas que visitan diariamente nuestras redes sociales es importante, porque representan qué tanto la empresa está creciendo en esos canales y cuántos usuarios están siendo alcanzados.\nTambién se necesita analizar si esas visitas resultarán en leads, de lo contrario miles de visitas no significarán nada para la empresa. Examina el engagement, la tasa de conversión y la cantidad de visitantes.\nEsta métrica se refiere a cuánto estamos invirtiendo y cuánto estamos ganando. El ROI muestra cuáles son las inversiones que están dando mejores resultados y cuáles no están generando ganancias para la empresa.\nEs necesario hacer un cálculo para saber el ROI de la empresa. Para esto se divide el valor líquido que se recibió y se multiplica por el total de la inversión. El ROI puede ser calculado para el total de acciones o para una en específico.\nLas que mencionamos son apenas algunas de las métricas que puedes analizar. Existen herramientas gratuitas y de pago que nos ayudan a generar informaciones más completas. Las más populares son: Google Analytics, Facebook insights, Livebuzz, Twitter Counter, Viral Heat, Social Mention y Seekr.\nTen presente la importancia de saber lo que el cliente potencial está buscando y lo que llama su atención. Esto es fundamental para alcanzarlo y atraerlo. Con un análisis adecuado de las métricas sabremos todos los resultados que la empresa obtiene del marketing digital, y así corregiremos los errores para crecer más.


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