El mítico Club de la Estupidez Humana: desde la más tierna infancia – Blog del Gran Baladre\nEn el capítulo inicial, busqué una definición apropiada para el colectivo de la estupidez humana, estudiado desde el punto de vista sociológico. Lo recuerdo:\nLa estupidez humana, como característica específica de nuestra civilización en grado y forma, es un fenómeno dóxico y ahistórico, que favorece el continuismo social y previene el cambio. Utiliza para este fin mecanismos que requieren de esfuerzos nulos, o casi, en la toma de decisiones de los individuos, mientras ocultan la adscripción al grupo, tanto a sus propios miembros, como al resto de la sociedad.\nRecalqué que se trataba de una característica transversal a toda la sociedad, y sobre todo que no se debe confundir al Club de la Estupidez Humana con sus miembros. Ahora bien, reclutarlos no es fácil. El Club debe comportarse como una iglesia, a la que se pertenece por nacimiento y de forma involuntaria, y no como una secta que requiera voluntariedad en el acceso. La razón es su ahistoricidad: ¿cómo podría reclutar voluntarios adultos una secta que niega su propia existencia? Sencillo, desde pequeñitos, de forma natural, sin llamar la atención.\nPara conseguirlo debe infiltrar sus contenidos y continentes de socialización en las instituciones, en todas ellas. Parafraseando a Castells (2003, pág. 223) “Para que se ejerza esta autoridad, el Club de la Estupidez Humana debe dominar toda la organización de la sociedad”.\nSólo así será posible contar con una mayoría de miembros que asuman el mandato del Club con el ciego, pero racional, entusiasmo del sargento Arensivia (Juan Echanove) en la película de la que he tomado la foto de portada. Y por supuesto el Club, representado aquí por el General Huete (José Sazatornil), así lo premiará. Eso sí, por debajo del tablero y a oscuras.\nEmpecemos por el principio, que es el nacimiento. El berreante recién llegado tampoco trae instintos bajo el brazo, a diferencia de otras especies. Todo aquello que es necesario para su supervivencia es externo a él. El método de formación no puede permitirse la negativa a aprender, o la crítica hacia el entorno, porque ello pondría en riesgo la viabilidad del propio aprendiz.\nEs decir, que nos encontramos ante la necesidad de proveer al niño con todo aquello que requerirá en el corto plazo, pero también con el marco simbólico que le permitirá más tarde forjarse una identidad e interpretar su rol en la sociedad. Por tanto, necesitaremos la institución del lenguaje para poder razonar (o imponer, que para eso somos sus padres) de forma útil, e implantar el conocimiento de normas sociales para que el cachorro humano pueda prever el comportamiento de los demás.\nLa primera etapa es la que llamamos de socialización primaria, se inicia con el nacimiento y finaliza con la etapa siguiente, aunque no hay un momento concreto. En esta etapa interactuaremos con agentes e instituciones muy especiales, la mayoría explícitos.\nBuscaba alguna foto que resaltase la fortaleza de la socialización familiar, y aparecieron los Corleone. Cosas de Google.\nEl agente inicial es, obviamente, la familia. En ella se producirá un hecho que se repetirá a lo largo de toda la socialización primaria, hasta alcanzar la edad adulta: el sujeto no elige a sus socializadores, que le son impuestos. Tanto sus padres, como posteriormente sus maestros, profesores y compañeros de estudios. Así, como apunta Berger (Berger & Luckmann, La construcción social de la realidad, 2015), el mundo aparece filtrado para los niños. Dependiendo de la idiosincrasia de sus otros significativos (en la terminología de Mead), se absorberán las normas desde una perspectiva u otra: satisfecha, orgullosa, rebelde, conformista, resentida, resignada, …\nLa institución familiar viene armada hasta los dientes con herramientas de primer nivel a la hora de influir en el proyecto humano que ha nacido en su seno. La primera es la afectiva. Los padres no son humanos cualesquiera, se relacionan mediante emociones profundas. La influencia es multidireccional, cada miembro es agente socializador y sujeto socializado. Si el padre, por ejemplo, impone una norma de manera inadecuada, el niño se resistirá o la ignorará, hasta que el padre actúe de la forma en la que el niño sea receptivo. El aprendizaje es mutuo, aunque marcadamente asimétrico.\nEjemplo de actitud aprendida por imitación.\nLo más importante de esta etapa es comprender que la familia crea el mundo, el único mundo en ese momento, que es real para el tierno infante. Y lo hace tanto de forma explícita – “Eso no se hace, …” – como por contagio de actitudes. Si la niña ve que su madre se comporta de forma subordinada respecto de los hombres, aprenderá que esa es la actitud correcta de su género en sociedad. Lo mismo ocurrirá con las actitudes de rechazo a determinados colectivos, de manera que las fobias sociales – xenofobia, homofobia, etnofobia, etc. – serán interiorizadas como actitudes. Otro tanto podemos decir del uso de la violencia en las relaciones de pareja, con los hijos, o simplemente en el fútbol. Recordad, ni siquiera es necesario que la actitud se explicite para interiorizarla.\nEn la etapa siguiente, actuará la institución socializadora más potente que imaginarse pueda, la autopista hacia la estupidización social que ha logrado mantener una imagen positiva pese a todo, aquella maquinaria que logra triunfar incluso cuando aparentemente fracasa: la escuela.\nSi los padres tienen la capacidad económica suficiente, conseguirán garantizar durante esta etapa el reforzamiento absoluto de la condición de miembro de honor del Club, eligiendo una institución educativa con sus mismos valores. Su prole carecerá de escapatoria, y los valores, ideologías, dogmas, normas y demás grilletes moldearán a la perfección la identidad filial. Habitualmente con el apoyo entusiasta de la institución dogmatizadora por excelencia: la religión organizada.\nPor supuesto, las iglesias no actúan exclusivamente en el ámbito escolar, pero sin el apoyo de las familias difícilmente tendrían tanto éxito. El vídeo que acompaña se refiere a iglesias ultra-cristianas norteamericanas, pero podría haber expuesto vídeos musulmanes, o de la iglesia católica.\nPero no seamos negativos, y asumamos que la prole acaba en un centro escolar público. Y por público entiéndase que el cómplice necesario a título lucrativo es el Estado. Algunas posibilidades de salvación tendrán los futuros adultos, porque el Estado se debate entre sus fines nominales – educar a ciudadanos libres e informados en régimen de igualdad – y sus fines objetivos. Pero esta ambigüedad sólo emerge cuando la institución falla en su currículo oculto.\nPorque la escuela, cualquier escuela, siempre imparte dos currículos: el publicitado y el implícito, ése que todos sabemos que está, pero no le damos la importancia que merecería. Esa es la habilidad de la ahistoricidad del proceso de construcción de la Estupidez Humana, que lo hemos objetivado sin que apenas arañe la superficie de nuestra consciencia.\nEmpecemos por el principio, el currículo público. La transmisión de conocimiento es la razón explícita para la existencia de la escuela, y sin embargo fracasa en una medida muy elevada. Inicialmente se pensó que podían existir discapacidades genéticas asociadas a las clases bajas, pero posteriormente la mayoría de autores se inclinaron por una influencia cultural procedente del entorno familiar:\nEl informe Coleman resaltó que el origen social y familiar del alumno es la principal variable para explicar el rendimiento escolar del alumno. A partir de este documento se desarrollan las teorías del hándicap cultural (Martínez Sanmartí, 2008).\nPierre Bourdieu y Jean Claude Passeron apuntan a lo que ellos llaman la ideología del don. La escuela atribuiría a los alumnos de mayor potencial – y aquí entra el currículo oculto, del que hablaremos a continuación – un don milagroso que favorece el aprendizaje. Así, la institución tiende a favorecer a quienes ya parten de una situación favorecida, a costa de quienes no disponen de un nivel educativo previo adecuado. Es decir, las clases privilegiadas tienen una cultura familiar cercana a la de la escuela, mientras que para las clases inferiores la cultura sería otra, más alejada, en la que la escuela tiene poco valor real frente a otras prioridades materiales. La institución escolar primará, por tanto, a los primeros, porque los profesores les asignan el supuesto don. ¿A qué perder el tiempo con quienes no quieren integrarse, ni pueden aprender?\nBasil Berstein, en cambio, califica el aporte lingüístico de cada entorno como de elaborado para las clases superiores, y restringido para las inferiores. La desigualdad se sustentaría en que unos alumnos disponen de un repertorio lingüístico capaz de comprender el lenguaje abstracto y sistemático de la escuela, mientras que los otros no estarían dotados de las herramientas lingüísticas necesarias para asimilar las enseñanzas.\nA estas desventajas sumémosle el tipo de enseñanza que se imparte, con énfasis en el dato y marginación del proceso. Por ejemplo, la Historia de la Filosofía se enseña como una colección de fechas y nombres, dejando de lado la práctica de las diversas aproximaciones filosóficas a la realidad, y el general Franco será un mártir o un dictador sangriento dependiendo de quién haya seleccionado el libro de texto, pero no se planteará debate al respecto.\nAcabamos la enseñanza obligatoria, y la secundaria, con la cabeza repleta de conocimientos de dudosa utilidad, y sin haber aprendido a pensar por nosotros mismos. El fundamento mismo de la estupidez no detectada.\nObservad la fotografía: uniforme despersonalizador, ojos enfocados a la autoridad, talones juntos en actitud quasi-militar, ….\nVamos ahora por el currículo oculto. Con independencia de que sepamos recitar la lista de los Reyes Godos o dominemos la trigonometría, lo que todos hemos aprendido es que para optar al premio de la graduación hay que estar callados en clase y fingir interés mientras escuchamos el aburrido monólogo del profesor. Foucault llega a comparar el sistema con el de las prisiones:\n“Resulta sorprendente comprobar lo que ocurre en las prisiones, a donde se envía a los individuos que han sido juzgados por un tribunal, pero que ello, no obstante, caen bajo la observación de un microtribunal permanente, constituido por los guardianes y el director de la prisión que, día y noche, los castigan según su comportamiento. El sistema escolar se basa también en una especie de poder judicial: todo el tiempo se castiga y se recompensa, se evalúa, se clasifica, se dice quién es el mejor y quién el peor” (Foucault, 1992).\nPara este autor, la disciplina escolar busca la constitución de cuerpos y mentes dóciles, y sobre todo útiles, capaces de aceptar tareas en condiciones, de otro modo, inaceptables. En resumen, el fin es que cada individuo no sea más que un conjunto de normas deambulantes.\nAntes dije que la escuela triunfa en su objetivo oculto incluso cuando fracasa. El inglés Paul Willis estudió un grupo de alumnos sumergidos en la cultura de la resistencia frente a la institución escolar. El estudio evidenciaba que estos alumnos conocían perfectamente las relaciones de autoridad en la escuela, muy por encima de los alumnos aplicados, y sin embargo no lo utilizaban para colaborar y tener éxito, sino para ser derrotados: querían acceder al mundo laboral lo antes posible para adquirir un estatus adulto, y así reproducir la posición social subordinada de sus padres. Sería difícil entenderlo como un éxito para los alumnos, pero en su socialización la escuela tampoco ha fracasado: ha creado proletarios deseosos de serlo.\nEl alumnado que finaliza la enseñanza secundaria ha aprendido sobre todo a aceptar que la obediencia a las normas sociales y la autoridad son condición imprescindible para ser aceptados en el sistema. En una encuesta que realizamos en 2013 en un Instituto español a un centenar de alumnos y alumnas de segundo curso de bachillerato, se preguntaba “¿Cuáles son las razones por las que estudias?” y se permitían respuestas abiertas. Una sola persona dijo que lo hacía porque le gustaba estudiar. El resto de respuestas se dividieron entre quienes lo hacían para conseguir un buen empleo en el futuro (64%), quienes dijeron que querían aprender cosas nuevas (17%), quienes fueron brutalmente sinceros y dijeron que por obligación (7,5%), y otras respuestas de menor peso como por hacer algo, por aprobar, etc. En resumen, la mayoría había aprehendido el mensaje.\nOtro dato que no debemos perder de vista es la finalidad laboral del contenido de los estudios. Estudios sobre el tema han llegado a la conclusión de que en las primeras semanas en el lugar de trabajo se aprende proporcionalmente mucho más sobre la práctica de producción que en todos los estadios de formación anteriores (Fernández Mostaza, Esther). Parecería que uno de los objetivos prioritarios del currículo público fuese filtrar y categorizar al alumnado. Si el objetivo fuese formar ciudadanos sería mucho más útil, por ejemplo, disponer de conocimientos de economía doméstica que de trigonometría, o de políticas públicas para votar racionalmente que de historia de la gloria patria. Pero no es así, y no se permite que sea de otra forma. Recordad por ejemplo lo ocurrido con la asignatura de Educación para la Ciudadanía, transmutada en una asignatura de religión evaluable, que es justo lo opuesto en materia de utilidad personal.\nNo menos importante es el aprendizaje de la integración en el grupo, y la construcción de identidades colectivas. El primer paso para ello es que el aprendiz interiorice los roles externos a él. No será lo mismo el rol de mi padre, que comprender la función del rol de padre en general. Se produce cuando juega en grupos de más de dos individuos, con unas reglas que le vienen dadas, como ocurre por ejemplo en el deporte.\nUn ejemplo de uniformidad en la imagen buscando la diferenciación entre pandillas.\nEn ese estadio aparecerán las pandillas y bandas juveniles. El jovenzuelo adaptará su visión del mundo, único plausible hasta entonces, a la visión grupal, en cuyo honor aceptará hechos que antes rechazaba, y viceversa. En el grupo las diferencias se reducen y se tiende a una uniformidad. Tomemos por ejemplo este texto de J.E.Harris citado por Esther Fernández:\n«Sólo hay un modo de conseguir que un preescolar aprenda a degustar un alimento que rechaza: sentarlo a una mesa con un grupo de niños a los que sí les guste y servírselo a todos. Los modelos preferidos de los preescolares son los otros niños. A la edad de tres o cuatro años ya han empezado a amoldar su propia conducta a la de los compañeros de parvulario y, lo que es más importante, han comenzado a trasladar esa conducta desde la escuela a casa.» J.E. Harris, El mito de la educación (pág. 213,1999), Barcelona: Grijalbo.\nLos inconformistas sufrirán como mínimo burlas, y con mucha mayor frecuencia de lo aceptable abusos. En este entorno se crean las primeras estructuras entre pares, las jerarquías, y aparece la nueva figura de autoridad: el líder. Otro aprendizaje absolutamente necesario para pertenecer al Club, cuyas desviaciones serán castigadas tanto por sus pares como por la autoridad, representada por maestros y profesores.\nPor tanto, al final del período de socialización primaria, ya bien entrada la adolescencia, las instituciones habrán construido individuos que mayoritariamente tenderán a considerar el mundo existente como el único mundo posible, integrados en grupos de tendencias diversas. Sabrán cual debe ser su comportamiento y actitud para encajar y, a ser posible, medrar en sociedad. Carecerán de mirada crítica y de capacidad constructiva para elaborar un mundo alternativo, a menos que las encuentren en su tiempo de socialización secundaria, lo que conducirá a una crisis seguida, en el mejor de los casos, de un proceso de resocialización.\nObviamente no siempre triunfa el sistema, y se producirán desviaciones por múltiples causas: desde el rechazo a las figuras paternas, la autoridad escolar, la pertenencia a grupos ortodoxos, o la aparición de otros significativos con los que se una emocionalmente el sujeto. Pero no olvidemos que no siempre los grupos heterodoxos representan una posibilidad de cambio social, para ello deben cumplirse condiciones de las que ya hemos hablado en el pasado. El resto pueden ser grupos de apariencia heterodoxa, pero necesarios para el propio sistema. ¿Qué sería del llamamiento al orden sin grupos presentados como amenazadores?\nPero de todo eso ya hablaremos otro día. De momento la semana próxima revisaremos la extraordinaria complicidad de las nuevas formas de comunicación en redes sociales en los procesos de conformación del Club de la Estupidez Humana. Mientras tanto, disfrutad de la música de Pink Floyd.\n En la cita original, Castells (2003, pág. 223) define el patriarcado como una estructura básica de todas las sociedades contemporáneas, que se caracteriza por una autoridad androcéntrica impuesta desde las instituciones sobre las mujeres. “Para que se ejerza esta autoridad, el patriarcado debe dominar toda la organización de la sociedad”\nBerger, P. L. (1969). El Dosel Sagrado. Buenos Aires: Amorrortu Editores SCA.\nFernández Mostaza, Esther. (s.f.). La sociedad (I). El proceso de socialización. Barcelona: UOC – PID_00215440.\nGergen, K. (2007). Construccionismo Social. Aportes para el debate y la práctica. Bogotá: Ediciones Uniandes. Obtenido de https://www.taosinstitute.net/Websites/taos/images/PublicationsFreeBooks/Gergen_construccionismo_social.pdf\nMartrínez Sanmartí, R. (2008). El pensamiento sociológico (II). Los contemporáneos. Barcelona: UOC.\nEl Mítico Club de la Estupidez Humana, En profundidad, En serio, Sociedad Red\nUn comentario sobre “El mítico Club de la Estupidez Humana: desde la más tierna infancia”


Mañanas Milagrosas Resumen - Blog del 12min | Hal Elrod\nAlcanzar todo lo que queremos. Este es el sueño de 10 de cada 10 personas. Muchos creen que esta realidad sólo es posible para media docena de afortunados. Sin embargo, Hal Elrod en Mañanas Milagrosas muestra, entre altos y bajos, que alcanzar su máximo potencial y, como consecuencia, alcanzar sus sueños nada tiene que ver con la suerte.\nCon una trayectoria que inició con éxito como representante de ventas, seguida por un grave accidente que lo sacudió física y psicológicamente, Hal aprendió a mirar la vida a desafiar las dificultades y construir posibilidades. Se convirtió en un coach de éxito, ayudando a las personas a conquistar sus objetivos, nuevamente encontró un obstáculo frente a él: la crisis de 2008, que lo derribó, haciéndole conocer de nuevo y a profundidad el fondo del pozo.\nUna mañana, decidió seguir un consejo de un amigo y fue a correr. Fue en este momento que todo cambió y Hal inició su propio «milagro de la mañana».\nLea los siguientes capítulos, cuente hasta 12 y comience su milagro.\nResponsabilizarse por su vida\nCrear la vida que siempre soñamos y superar limitaciones sólo depende de nosotros mismos. Independientemente de las circunstancias, todo es superable y el primer paso para iniciar el día es aceptar la total responsabilidad por todos los niveles de nuestra vida.\nPerciba el momento actual como cierto, como el lugar donde usted debería estar para aprender, madurar y prepararse para algo mayor. Encare el presente como una oportunidad de crecimiento. Este es su proceso para escribir su historia, no hay trayectoria sin desafíos. El futuro pasa a ser una pantalla en blanco. ¿Qué esperas de él? Defina y podrá seguir hacia el futuro que soñó a partir de hoy. “Usted puede ser lo que quiera en la vida”. Recuerda un poco tu infancia y recuerda una frase que probablemente has escuchado: «Puedes ser lo que quieras en la vida». ¿Qué pasó con el entusiasmo infantil? ¿Con los sueños allí construidos? ¿Por qué, cuando nos volvemos adultos, aceptamos el mediocre y la vida más o menos? ¿En qué momento desistimos de nuestros sueños?


MI PRIMERA COMUNIÓN – · Ela's Place ·\nA mi no se me plantea el dilema hasta el año que viene pero tengo muchas amigas cuyos hijos o hijas hacen la Comunión este año y quizás muchas de vosotras estáis en la misma situación. Así que si aún no lo tenéis muy claro me gustaría daros algunas referencias dónde he visto cosas que a mi me han encantado.\nEmpezaré con los niños, ya que en este caso para mi no hay muchas opciones: unos pantalones cortos de lino o hilo claros, camisa de rayas o lisa y americana azul marina. Un mocasín de ante del color del pantalón y listo! En Nicoli o Nanos encontraras cosas muy monas.\nPara las niñas aquí tenéis los diseños que más me han gustado. Veréis que no son los típicos vestidos estilo «mini novias» sino más simples pero muy femeninos y elegantes. Los podéis encontrar en: Labubé, Coordinanos, Rubio Kids, Nanos y Petritas.\nEvitaría poner velos en el pelo sino que yo apostaría claramente por una corona de flores, están más de moda y a ellas les encantan (y luego vosotras las podéis aprovechar perfectamente con un vestido blanco para una cena en verano).\nY en los pies, para darle un toque original y delicado, les pondría zapatillas de ballet, las clásicas de color carne, no lo dudéis. Luego siempre se pueden utilizar para el verano con un vestidito mono.\nEspero que os haya ayudado en la elección!


La regulación de los Mercados de Derivados - ppt descargar\nPublicada porHeliodoro Bernardino Modificado hace 5 años\nPresentación del tema: "La regulación de los Mercados de Derivados"— Transcripción de la presentación:\n1 La regulación de los Mercados de Derivados\nJuan Antonio Ketterer I Curso de Regulación y Supervisión para Supervisores de Mercados de Valores Madrid, de mayo de 1.999\n2 Funciones de los Mercados de Futuros\n1. Diseño de los contrato negociados. 2. Diseño de las reglas de negociación. 3.\tDiseño de las reglas de compensación y liquidación. 4.\tGestión del libro de órdenes y del proceso de negociación. 5. Gestión de las anotaciones en cuenta. 6. Gestión del riesgo de la Cámara de Compensación. 7. Infraestructura.\n3 1. Características de los contratos negociados\n\tCompletitud: No debe haber ninguna circunstancia en la cual no se sepa cómo proceder. \tSeguridad: Las características contractuales no se pueden cambiar mientras haya open interest. \tSubyacente no manipulable: Corners y squeezes.\n4 2. Características de las reglas de negociación\n\tSimetría: Los dos lados del mercado deben tener igualdad de acceso. \tTransparencia: Las normas deben ser claras y bien definidas.  Completitud: Las normas no deben dejar lugar a interpretaciones subjetivas.  Equidad: Los miembros deben ser tratados por igual en cuanto acceso al libro de órdenes e información. \tNo manipulables: Las normas deben excluir la posibilidad de acciones que hagan fluctuar artificialmente los precios y/o la percepción del mercado.\n5 3. Características de las reglas de compensación y liquidación (I)\n\tQuién garantiza qué a quién \tSimetría \tTransparencia. \tCompletitud. \tEquidad. \tNo existencia de créditos implícitos. \tSegregación de fondos \tSeguridad jurídica en la ejecución de garantías\n6 3. Características de las reglas de compensación y liquidación (II)\nQuién garantiza a quién: \tAnglosajón: \tRomano: CLIENTE MIEMBRO MERCADO CÁMARA\n7 4. Gestión del Libro de Órdenes y del proceso de negociación.\n\tExistencia de mecanismos de audit trail que permitan: a) Detectar intentos de manipulación del mercado. B) Comprobar que los miembros del mercado actúan debidamente en relación con sus clientes \tAsegurarse de que la gestión se ajusta a las normas y que los procesos de intervención son objetivos.\n8 5. Diseño y gestión de anotaciones en cuenta\nA)\tLas anotaciones en cuenta deben se coherentes con el resultado de las negociación. B)\tEl entramado contractual de derechos y obligaciones de los participantes debe ser perfectamente legal. C)\tLas anotaciones en cuanta deben ser coherentes con el sistema de compensación y liquidación.\n9 6. Gestión del riesgo de la cámara de compensación.\n\tDimensión temporal: Probabilidad de máxima pérdida es proporcional a 2xt siendo t el intervalo de tiempo forward. Gráficamente: t máxima pérdida Po P \tConclusión: Se trata de detectar cuanto antes la posición perdedora. \tSolución: Mark-to-market y depósito de garantía.\n10 Gestión diaria de garantías. Ejemplo:\nPrecio inicial 89 Precio final 99 87 P/G comprador +10 -2 P/G vendedor -10 +2 \tLos depósitos en garantía se reponen cada día. \tDeben ser suficientemente altos para cubrir la pérdida máxima diaria, y suficientemente bajos como para no imponer costes indebidos a los participantes.\n11 7.\tInfraestructura. \tLos sistemas informáticos deben cumplir los siguientes requisitos:  Igualdad de acceso (condiciones y velocidad) \tIntegridad \tSeguridad \tAuditabilidad\n12   \nDescargar ppt "La regulación de los Mercados de Derivados"


Teléfono FENÍE ENERGÍA | Atención al Cliente FENÍE ENERGÍA\nTeléfono Feníe Energía\nDurante muchos años la energía en España ha sido fundamental para asegurar el buen porvenir de los ciudadanos de cualquier región. Sin embargo, está demostrado que cada persona y cada familia son un mundo, y por este motivo hay que ofrecer un servicio personalizado. Si piensas así, entonces debes llamar al teléfono de Feníe Energía.\n1 Información y mucho más gracias al teléfono de Feníe Energía\n1.1 ¿Cómo acceder al teléfono gratuito de Feníe Energía?\n2 ¿Quieres hablar con Feníe Energía de forma online?\nInformación y mucho más gracias al teléfono de Feníe Energía\nFeníe Energía es el resultado de varios actores involucrados en el sector energética que tenía una meta que se consiguió en 2010, crear una empresa capaz de competir en el mercado español y que aquellos que prestasen el servicio a clientes fueran, ni más ni menos, que los propios instaladores. A día de hoy cuentan con más de 300.000 clientes y un buen número de agentes repartidos por toda la geografía española. Una nueva forma de hacer las cosas que puedes conocer más de cerca en el servicio de atención al cliente de Feníe Energía.\n¿Cómo acceder al teléfono gratuito de Feníe Energía?\nFeníe Energía solamente dispone de un teléfono de contacto. Se trata del número 900215470. Este es el teléfono gratuito de Feníe Energía, ya que cuenta con prefijo 900.\n¿Quieres hablar con Feníe Energía de forma online?\nTambién es lógico que prefieras utilizar otras fórmulas de contacto para preguntar por tus dudas, ruegos y comentarios respecto a Feníe Energía. En su página web puedes encontrar un completo formulario de contacto y donde solamente deberás facilitar tu nombre, apellidos, e-mail y motivo de tu consulta. Si prefieres un tratamiento más cercano, emplea las redes sociales de Feníe Energía para contactar con ellos en Facebook, Twitter, Youtube, Linkedin y Google+.


Inicio > ¿Quién dijo viejo?\n"Es una realidad que, mientras envejecemos, somos más propensos a sacar cuentas, mirar hacia atrás para comprobar, e intentar hacerlo hacia delante, para avizora"\nEn Tailandia, el año pasado, el propio rey entregó a Kimlan Jinakul, de 91 años, su título de Licenciada en Humanidades. Si no es un récord, pues se acerca bastante. Jinakul no es la excepción en ese país: la Universidad de Sukhothai ofrece clases para adultos mayores y ha llegado a matricular a casi 200 estudiantes de más de 60 años.\nHoy vemos intensos debates sobre cuánto tiempo podremos vivir los seres humanos, gracias al desarrollo científico. Estoy de acuerdo con las tesis más optimistas, aunque sin despreciar la importancia del aquí y el ahora. Al cumplir por estos días 49 años, y caminar hacia la "media rueda" (como dicen en mi Cuba natal a los 50), me siento más inspirado que nunca para reflexionar sobre logros y nuevos retos. Esta vez quiero celebrarlos con el audiolibro "Despierta con Cala" , una nueva experiencia sonora para quienes trabajan por una vida plena y equilibrada.\nEn el proceso de introspección que rodea a cualquier aniversario o celebración, debemos mantener vivo a nuestro niño interior: ese ser que habita dentro de nosotros, nos conecta con nuestra infancia y con los sueños más genuinos que alguna vez tuvimos. Al decir de Paulo Coelho, "debemos escuchar al niño que llevamos dentro", porque nadie mejor que él "entiende de instantes mágicos".\nSource URL: https://elcorreo.ae/opinion/columna-cala/quien-dijo-viejo


Por qué deberías informar a tus progenitores de que estás saliendo con alguien\n¿Cómo contar a mis padres que tengo novio sin que sea incómodo? Esta pregunta se la hacen todas las chicas jóvenes cuando salen por primera vez con alguien, pero también las chicas no tan jóvenes cuando tienen una nueva relación después de una ruptura o un divorcio. Porque los anuncios de amor y desamor en la familia no siempre son fáciles, ¿verdad? Pero si tienes novio tus padres deberían saberlo, así que enfréntate a la situación con naturalidad.\nPor qué tus padres deben saber que tienes novio\nEl momento de decir a tus padres que tienes novio\nEs cierto que es cosa tuya si tienes novio o no y que tus padres no tienen por qué interferir en tu vida amorosa, pero eso no quiere decir que no tengas que comunicarles los cambios que se van produciendo en tu vida a todos los niveles. Compartir con ellos una situación tan feliz como la de que te has enamorado y tienes una relación es necesario y muy positivo para la unión familiar.\nAhora bien, ¿cuándo se lo dices? Porque no es lo mismo que te ilusiones con alguien y ya te hayas acostado tres veces con él a tener pareja. Háblalo antes con tu chico, asegúrate de que queréis lo mismo y que eso mismo es una relación, porque tampoco es cuestión de contarle a tus padres todos los rollos que tienes.\nTen en cuenta que hasta en las situaciones familiares más delicadas es mejor que tus padres sepan por ti que tienes novio. No está bien que se enteren por terceras personas o que te encuentren un día por la calle de la mano de un chico del que no tienen noticia. Además, si llevas en secreto tu relación, pensarán que tienes algo que esconder y que esa persona no te conviene y no te hace bien. Así que sí, hay que decírselo.\nPero, ¿cómo decir que tienes novio? Fuera nervios, que no vas a decirles que has dejado la carrera o te vas a ir a vivir al extranjero. Tienes novio porque estás enamorada, porque estás ilusionada y eso siempre es una buena noticia.\n+ ¿Con quién tienes más confianza de los dos? Prueba primero a tantear el terreno con tu padre o con tu madre, con la persona con la que te sientas más cómoda a la hora de hablar de cosas personales.\n+ Elige un momento de tranquilidad, no se lo digas en una comida rápida con el estrés de tener que volver a trabajar después. Es mejor un fin de semana o una cena con tiempo para que ellos puedan preguntarte y asimilar mejor la noticia.\n+ Porque te preguntarán. Quién es, cómo le conociste, a qué dedica el tiempo libre... Y tú tendrás que contestar con toda naturalidad. No te costará añadir una pizca de ilusión porque estás enamorada, así que seguro que transmites una imagen de tu novio muy positiva.\n+ No. Es mejor que tu novio no esté presente ese día. Ya llegará el momento de presentárselo a tus padres, pero eso es otro escenario. Padres e hija a solas o con tus hermanos es lo ideal para decir por primera vez que tienes novio.\n+ No te cortes en dar detalles sobre tu novio porque tus padres sacarán sus conclusiones y se quedarán más tranquilos si tienen más información.\n+ Asegúrales que tu nuevo estado sentimental no va a cambiar la relación que tienes con ellos, que no vas a desaparecer de sus vidas y que no te alejarás de ellos. Eso siempre es una garantía de aprobación.\n+ Y sobre todo, haz que te vean feliz. Que te vean alegre y radiante, tal y como corresponde a una persona enamorada. Ellos ya pasaron por esto antes y se sentirán agradecidos de que compartas algo tan especial.\nA partir de aquí, marca límites. Escucha consejos de tus padres pero no dejes que te digan lo que debes hacer con tu vida. Tu vida es tuya, otra cosa es que la compartas con ellos.\n¿Tienes alguna duda sobre el amor? ¡No te preocupes! En nuestra categoría de pareja encontrarás todo lo que buscas.\nPuedes leer más artículos similares a Cómo contar a mis padres que tengo novio sin que sea incómodo, en la categoría de Pareja en Diario Femenino.


Sepla - Air Nostrum limita que sus trabajadores hablen con la prensa\nAir Nostrum limita que sus trabajadores hablen con la prensa\nLa aerolínea regional de Iberia, Air Nostrum, impide a sus trabajadores “hacer declaraciones a los medios de comunicación o públicas en nombre de la compañía sin autorización previa de la misma” para no causar “deterioro” a la imagen, según recoge el IV convenio colectivo de la aerolínea, publicado en el Boletín Oficial del Estado (BOE) tras el visto bueno de la Dirección General de Trabajo.\n“La imagen pública de la compañía es el resultado del esfuerzo de todos los trabajadores y de las inversiones en publicidad y se tendrá especial cuidado en no causar deterioro de la misma. Los trabajadores se abstendrán de hacer declaraciones a los medios de comunicación o públicas en nombre de la compañía sin autorización previa de la misma”, explica el artículo 11 del convenio laboral de tripulantes de cabina y personal de handing.\nDesde Air Nostrum explican a MERCA2 que este punto del convenio no prohíbe a sus trabajadores hablar con los medios de comunicación; sino que restringe el uso del nombre de la compañía a portavoces oficiales. “Pueden hablar, pero no lo pueden hacer en nombre de la compañía”, apuntan.\nEl texto también facilita la respuesta que deben dar los trabajadores ante preguntas de la prensa. “Como norma y a cualquier pregunta de periodistas se remitirán los mismos a la Dirección General de la compañía”, reza el documento. Por ello, “en caso ineludible” a la hora de hablar con medios de comunicación “limitarán sus comentarios en lo posible y siempre causando la mejor impresión posible del servicio y la compañía”.\nNo obstante, Air Nostrum no contempla sanciones a los trabajadores que incumplan este artículo. “En ningún caso se admitirá culpa o negligencia ante un incidente remitiendo las preguntas a posterior investigación de los hechos”, señala.\nEsta medida afecta al personal de tierra y a los tripulantes de cabina –con los que se ha firmado dicho convenio– y deja fuera a los colectivos de tripulantes técnicos pilotos, técnicos de mantenimiento y personal directivo.\nPROBLEMAS CON EL IV CONVENIO COLECTIVO\nEl IV Convenio colectivo de la empresa Air Nostrum, Líneas Aéreas del Mediterráneo, fue suscrito con fecha 17 de octubre de 2018, entre la dirección de la empresa y las organizaciones sindicales de USO, UGT y CCOO. Ahora, el BOE, ha publicado la resolución de 18 de diciembre de 2018, de la Dirección General de Trabajo, por la que se registra y publica este convenio.\nEl convenio tendrá vigencia hasta el 31 de octubre de 2019. Será prorrogable tácitamente por periodos de un año si, con una antelación mínima de sesenta días a la finalización de su vigencia, no se ha denunciado el mismo. Estarán facultados para su denuncia tanto la empresa, como los órganos de representación de los trabajadores que ostenten legitimación suficiente a estos efectos.\nDe hecho, en abril de 2018 la Audiencia Nacional declaró nulo este mismo convenio. La sentencia estimó la demanda de impugnación del convenio colectivo presentada por la Dirección General de Empleo tras una denuncia previa ante el Ministerio de Empleo presentada por UGT y CCOO.\nSegún la sentencia, el acuerdo suscrito entre la dirección de la empresa y el sindicato USO era “contrario a derecho” porque la comisión negociadora constituida no reflejó la representatividad del comité intercentros.\nACUERDO CON LOS PILOTOS\nMenos complicadas fueron las negociaciones entre Air Nostrum y el Sindicato Español de Pilotos de Líneas Aéreas (Sepla) para impedir nuevas huelgas como los tres paros que se produjeron en el mes de noviembre del pasado año.\nEn diciembre, ambas partes llegaron a un acuerdo por el que se limita o regula al 20% el número de aviones y al 23,5 % las horas de vuelo (asiento kilómetro ofertado-AKO) que puede externalizar la compañía a otras empresas en el servicio de Iberia regional.


Con Adviento empieza el año cristiano, y todos deberíamos celebrar. Confeccionar adornos que representan a Jesús es una tradición cristiana. Otra tradición es el Calendario de Adviento con caramelos, bombones y otras cosas, a fin de contar los días que van hasta la Navidad. Con todo, repetir lo mismo cada año puede ser aburrido. Considere las siguientes ideas para Adviento:\nHaga una cadena que incluya actividades que los niños pueden realizar. Confeccione un eslabón para cada día partiendo del primer domingo de Adviento hasta el 25 de diciembre. En cada eslabón escriba una actividad grupal. Para Navidad que el eslabón sea blanco. Hay muchas actividades que realizar, aquí algunas ideas: Hornear galletas para los bomberos, la policía o los vecinos. Hacer copos de nieve de papel. Realizar una buena obra a favor de un vecino Ver juntos una película de Navidad, como A Christmas Carol, y comentar su significado.\nReflexione en el año que pasó en la vida de los niños de su hogar o de la iglesia. Junte fotos, dibujos, canciones, diarios. Pregúntese: ¿Qué es lo mejor que se hizo como familia este año que se va? ¿Quiénes son los mejores amigos de los niños? ¿Qué es lo que más le gusta de ellos? ¿Cómo fue la Escuela Dominical este año y qué fue lo que más le gustó a los niños? ¿Sobre qué sueñan los niños? ¿Cuál es la actividad o evento de la iglesia que más gustó a los niños?


Trabalenguas del Ferrocarril ▷🥇 【Cortos para Niños】\nINICIO » TRABALENGUAS » Trabalenguas del Ferrocarril\nVamos a ahondar más en nuestros juegos de palabras favoritos, y hoy es turno de hablar de uno de los más conocidos, y no es otro que el trabalenguas del ferrocarril del que hemos sacado 5 versiones diferentes en Frases.Top, así que sin más dilaciones, vamos a verlos!\nEl trabalenguas del ferrocarril es conocido por casi todos los hispanohablantes y es que es uno de los primeros retos que enfrentamos cuando empezamos a hablar y conocemos por vez primera las palabras largas y la combinación RR. Si ya la R nos daba problemas, la fuerte pronunciación de la RR puede convertirse en todo un reto. Este trabalengua del ferrocarril es tan antiguo que tiene muchas variaciones y en Frases.Top queremos compartirlas contigo:\nTrabalengua del Ferrocarril 1:\nEsta es la versión tradicional de este antiguo trabalenguas, de seguro lo recuerdas del preescolar o porque tus padres y abuelos lo compartieron contigo cuando aprendías a hablar o a leer:\nUna versión un tanto más extensa para quienes quieren trabajar mucho más duro en la mejora de su pronunciación. Es ideal para que niños mayores mejores su dicción y entrenen su memoria:\nRápido corren los carros cargados de azúcar al ferrocarril,\nQue rápido corren las ruedas del ferrocarril.\nEsta es una de las versiones más completas del trabalenguas del ferrocarril, en ella encontramos no solo la letra RR sino combinaciones como ro, ar, re y ri, perfectas para que los niños y adultos practiquen la diferencia entre el sonido fuere de la doble r y las sílabas más suaves de la r singular:\nViene el ferrocarrilero,\nmontado en su ferrocarril,\ncorre más que las carretas,\ncorriendo en monorrail,\nviene de enero a febrero,\ncarga y recarga la carga,\nEste trabalenguas es perfecto para iniciarse en la pronunciación de la RR, es corto, con solo tres versos, por lo que es fácil de memorizar y de practicar en cualquier lugar:\nrápido ruedan las ruedas del ferrocarril.\nAl igual que el anterior, esta versión corta del clásico trabalenguas del ferrocarril es tu mejor opción cuando se trata de niños pequeños o de personas que necesitan mejorar su pronunciación. Recuerda que un trabalenguas se hace más fácil si lo memorizamos, este, al ser realmente corto, es perfecto para tal fin:\nLa palabra ferrocarril es muy difícil de pronunciar, no solo es larga, sino que cuenta con dos RR que complican la dicción, especialmente de los niños pequeños y quienes están aprendiendo a hablar español. La repetición de la letra “rr”, nos llevará a equivocarnos con suma facilidad, pero con la práctica constante puede ayudarte a evitar problemas de pronunciación, como cambiar la r por letras como la g o la b. si tienes niños pequeños con este problema o estás aprendiendo español, no dudes practicar con estos trabalenguas del ferrocarril que Frases.Top trajo para ti. Y ya para finalizar, te invitamos a ver todos nuestros trabalenguas para niños infantiles, así como compartir y seguirnos a través de las redes sociales. ¡Hasta pronto!


El técnico Nicolás Córdova le respondió con dureza a Mario Oyer, el dirigente de Santiago Wanderers que lo criticó - CDF.cl Siguiente\nLa dura respuesta de Córdova al dirigente que lo criticó\n"Su era ha sido un absoluto fracaso", señaló Mario Oyer, integrante de la comisión de fútbol. "Sus dichos generan un clima de violencia", fue una de las frases del DT.\n"La era de Nicolás Córdova en Valparaíso, hasta el momento, es un absoluto fracaso". Con esa frase, Mario Oyer, integrante de la comisión de fútbol de Santiago Wanderers, se refirió al mal momento que atraviesa el cuadro "caturro" en el Scotiabank Transición 2017.\nTras el empate 1-1 con Huachipato por las semifinales de la Copa Chile MTS, el DT le respondió con dureza al dirigente. "Tengo el celular 24/7 para todas las personas que trabajan en Wanderers y él jamás me ha llamado para decirme algo", señaló el exjugador del Brescia.\n"Los problemas domésticos se solucionan entre cuatro paredes. Me encantaría que él fuera a Mantagua (complejo de entrenamiento wanderino) a hablar conmigo como corresponde, como lo hace el resto de la comisión de fútbol", agregó.\n"Sus dichos lo único que generan es un clima de violencia. Cayeron muy mal en el plantel, es casi una falta de respeto decir la palabra fracaso cuando todavía falta casi la mitad del campeonato", cerró un molesto Nicolás Córdova.\nCOBRESAL - ÑUBLENSE\nU. DE CHILE - D. COLCHAGUA


En el Argüelles siguen apostando por el joven talento - BeSoccer\n6 writers | 232 noticias\nEn el Argüelles siguen apostando por el joven talento\npor BeSoccer @besoccer_es - 31 Jul 20 0 50\nRenovados varios canteranos. BeSoccerCDUMAAntequera\npor BeSoccer @besoccer_es - 31 Jul 2020 0 50\nEl BeSoccer CD UMA Antequera se prepara para el inicio de la pretemporada en la que pretenden coger impulso desde la ilusión y ganas del bloque por hacer un buen papel en el regreso a la primera línea del fútbol sala nacional. La configuración de una plantilla competitiva ha centrado los esfuerzos del club en las últimas semanas mediante renovaciones y la llegada de tres nuevos refuerzos. La potenciación de la cantera es otro de los objetivos principales con la intención de ir formando a jóvenes jugadores con una gran proyección y que en un futuro no muy lejano se puedan incorporar a los planteamientos de Manuel Luiggi Carrasco Moli como piezas importantes. En esta situación se encuentran los malagueños Alonso Barrientos Nebro y Alejandro Correa Nebro y no solo comparten el sueño de crecer en el equipo referente de la provincia, sino que además pertenecen a la misma familia al ser primos.\nAlonso se prepara para continuar con un aprendizaje de máximo nivel\nAlonso Barrientos Nebro (23/06/2001) se vuelve a postular como un jugador importante en el filial y que volverá a contar con la oportunidad de trabajar a diario en el cuadro verde que la próxima temporada competirá en Primera División. En el último campeonato liguero en Segunda tuvo la suerte de disfrutar de su debut en el Pabellón Fernando Argüelles frente al Unión África Ceutí y contó con minutos en Copa del Rey. Un jugador que en la última etapa de la entidad en la máxima categoría se puso por primera vez la armadura de los guerreros universitarios en la pista de Movistar Inter FS en la ronda de cuartos del torneo del 'k.o.'.\nEste ala natural de Málaga analiza cómo ha llevado lo de compaginar dos conjuntos y disponer de esa experiencia de formar parte del plantel el pasado día 29 de junio en la consecución del ascenso en la final del 'play off exprés'. "Para mí ha sido una experiencia única y un gran avance en mi carrera profesional. He jugado partidos con el filial y el primer equipo. En el filial ha dispuesto de minutos y he cogido confianza que me ha servido para llegar al primer conjunto del club y disfrutar de ese ascenso que tanto queríamos todos".\nCorrea, un cierre de unas cualidades brillantes en fase de desarrollo\nAlejandro Correa Nebro (29/05/2001), al igual que su primo, recibió el premio de unirse al BeSoccer CD UMA Antequera en la pretemporada del curso 2019-2020. Consiguió el título de la Copa de Andalucía 2020 participando en los dos choques de este trofeo regional que se disputa en época estival y, posteriormente, su debut se produjo en la primera ronda de la Copa del Rey en Melilla. En Liga, debido a la suspensión de la competición por la pandemia sanitaria del COVID-19, se quedó sin poder disputar ningún minuto en la categoría de planta. Un cierre con salida de balón y mucha técnica que aún debe continuar puliendo sus cualidades y lo hará en el filial bajo la supervisión de Crispi y, asimismo, Moli hará lo mismo en la participación que haga en las sesiones de entrenamiento.\nOtra de las jóvenes promesas de la cantera que están siendo cuidadas por el club repasa lo que ha supuesto esa recompensa deportiva. "Ha sido una temporada de mucho aprendizaje. El hecho de estar semana tras semana entrenando con el primer equipo me daba mucha confianza y seguridad a la hora de jugar con el filial. También el simple motivo de estar con jugadores de primer nivel como son mis compañeros, es bastante bueno; ya que a la hora de captar movimientos e ideas de cada uno de ellos, me podía servir como modelo y avanzar. Este año me ha servido tanto en lo personal como en lo deportivo al no estar nunca en un vestuario profesional".\n"Con el filial ha sido una campaña dura al ser la gran mayoría nuevos en una categoría dura como Tercera División y, a pesar de todo, hemos competido con todos los equipos y nos ha servido a todos para coger experiencia y adaptarnos al nivel que se exige en la competición", afirma Correa, que al mismo tiempo, no puede olvidarse de un logro único del que pudo formar parte. "Vivir el ascenso desde dentro es muy difícil de explicar. Este logro tiene mucho trabajo detrás y fue increíble. Nos hubiera gustado que hubiera sido con la compañía de nuestra afición, porque este ascenso también es suyo. Fue espectacular y gratificante comprobar cómo la dedicación diaria dio sus frutos y era algo que nos merecíamos. Ha sido una de las mejores experiencias en mi vida y nuca la voy a olvidar".\nPablo Muñoz hará la pretemporada con el BeSoccer CD UMA Antequera\nPablo Muñoz Moya, ala del filial BeSoccer CD UMA Los Olivos, ha recibido la llamada del cuerpo técnico encabezado por Moli para participar en la pretemporada del primer equipo que comenzará en pocos días, a principios de agosto. Esta promesa de la cantera atesora unas grandes condiciones que vislumbran un futuro prometedor y su calidad no pasa desapercibida. En este pasado curso recibió la llamada de Albert Canillas para jugar dos encuentros ante Serbia con la Selección Española Sub 17. Estos amistosos se jugaron el 20 y 23 de enero de 2020.\nEl BeSoccer CD UMA Antequera arranca la pretemporada\nLas dos joyas que mima el BeSoccer CD UMA Antequera\nLa LNFS protesta contra la RFEF por el nuevo calendario\nLa Primera División de fútbol sala arrancará el 5 de septiembre


«Acusada al mejor estilo medieval» | La Arena La Pampa\nInicio La Pampa "Acusada al mejor estilo medieval"\n«Acusada al mejor estilo medieval»\nJOSEFINA DIAZ SALIÓ A DEFENDER A PATRICIA TESTA\n«Patricia (Testa) es una mujer de larguísima trayectoria militante, con alto grado de compromiso en su labor como concejal y como diputada, sin escándalos personales ni como funcionaria, pero hoy es acusada al mejor estilo medieval por decidir si quiere o no quiere asumir», salió la diputada provincial -ex radical hoy militando en el macrismo- Josefina Díaz a defender a la legisladora.\nCabe señalar que Testa anunció recientemente que no asumirá el cargo de concejal en General Pico el 10 de diciembre -había sido electa- aduciendo «razones personales». Su determinación conlleva a que la UCR pierda una banca, lo que produjo malestar entre algunos dirigentes de su partido que hasta mencionan la posibilidad de desafiliarla del partido.\nAgregó Díaz que «en medio de los debates sobre la participación de la mujer en la política, los pampeanos no podemos dejar de sorprendernos. Primero, un intento frustrado de debatir la paridad de género en los cargos electivos; un gabinete provincial sin mujeres en las primeras líneas de poder; una intendenta sentada en el banquillo por no pedir permiso al Gobernador. Y ahora…una militante acusada de traidora».\nSostuvo la diputada de Cambiemos que se acusa a Testa de «hacer acuerdos personales con el PRO. ¿Acaso algún dirigente radical le pidió explicaciones a algún diputado de su espacio por acordar con el peronismo su designación en cargos directivos de organismos del gobierno provincial?, ¿Será casual? No lo creo», afirmó.\nVíctima de la desigualdad.\nSe mostró asombrada porque una mujer «cualquiera que fuere, debiera pedir permiso para tomar decisiones que afectan a su persona. Como mujer pienso que es fundamental que todas nos manifestemos en su apoyo. Hace una semana escuchaba argumentos respecto a la paridad de género en los que se expresaba que la cuestión es una lucha de todas las mujeres sin distinciones partidarias. Por ello me solidarizo con la diputada Testa, porque es una víctima más de esta desigualdad».\nLamentó que «algunos la juzguen evadiendo responsabilidades e imaginando historias que los aleja de repensar su rol o plantear una autocrítica. No quiero hacerme eco de los silencios. Entiendo que esta acusación es una forma de violencia invisibilizada y para desnaturalizarla es necesario hacernos oir de manera colectiva», concluyó.


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Cese del episodio de contaminación | Hora Punta\nCese del episodio de contaminación\nDado que la estabilidad atmosférica comenzó a remitir, y que las condiciones serán favorables durante los próximos días, se ha previsto un descenso de los niveles de contaminación. El Ayuntamiento procedió, por tanto, a la desactivación del Protocolo de episodios de contaminación a partir de las 00.00 horas del lunes 2 de octubre.\nA partir de ese momento se suspendieron las medidas de limitación de velocidad a 70 kilómetros por hora en la M30 y accesos,\nEl Ayuntamiento reitera la importancia del uso del transporte público, el uso compartido del vehículo privado y la moderación en su utilización.\nEl Protocolo de medidas a adoptar durante episodios de alta contaminación por dióxido de nitrógeno que entró en vigor el 1 de Febrero de 2016, tiene como objetivo lograr una mayor prevención y protección de la salud de los ciudadanos, al rebajar los niveles de activación de las medidas a adoptar en caso de producirse un episodio de contaminación.\nSe aplica con carácter preventivo en los casos en los que se registran niveles elevados de dióxido de nitrógeno, antes de llegar al nivel de alerta. Las medidas que se adoptan tratan de frenar el incremento de los niveles y limitar la duración de estos episodios, a fin de resguardad la salud de los ciudadanos y evitarles el riesgo de estar expuestos a una exposición elevada de dióxido de nitrógeno (NO2).\nPara ello, el Protocolo establece distintos escenarios en los que se adoptan, de forma gradual, medidas informativas, de restricción de tráfico y de promoción del transporte público, dependiendo de los niveles alcanzados, de la previsión meteorológica y, por tanto, de la previsión de duración del episodio. En función de los niveles de concentración de dióxido de nitrógeno (NO2) que se produzcan, se establecen tres niveles de actuación (Preaviso, Aviso y Alerta). Mientras que el nivel de Alerta está previsto en la Directiva Europea 2008/50, el Pre-Aviso y el Aviso son dos niveles que establece el Ayuntamiento de Madrid para anticipar las acciones y reforzar la protección de los ciudadanos.\nMadrid recibe a las primeras defensoras de derechos humanos del Programa de Acogida Temporal del Ayuntamiento\nMañana jueves se mantiene la reducción de la velocidad máxima a 70 km/h en la M-30 y accesos\nMadrid ofrece 100 plazas para los migrantes del barco Aquarius\nMadrid vota la remodelación de once plazas de distritos


ARA San Juan: las causas del hundimiento del submarino | ARA San Juan, submarino\nARA San Juan: las causas del hundimiento del submarino\nPolítica 18 julio 2019\nLas conclusiones del informe sobre el hundimiento del submarino ARA San Juan. Foto: NA\nEl informe final de la comisión bicameral que investigó el hundimiento del submarino ARA San Juan determinó que la causa fue el ingreso de agua en la nave, lo que provocó un cortocircuito en las baterías. Las conclusiones apuntan a que "la avería fue subestimada por toda la cadena de mando".\nLas conclusiones del informe sobre el hundimiento del submarino ARA San Juan:\nEl 14 de noviembre de 2017, a las 23:42 el submarino SAN JUAN reportó una avería producida por el ingreso de agua de mar al sistema de ventilación, la cual originó un principio de incendio en el balcón de barras de baterías del tanque de baterías Nro. 3. En cumplimiento de los roles de emergencia salió a superficie, continuando su navegación con circuito dividido, esto es, sólo con sus baterías de popa y ventilando.\nEl 15 de noviembre a 07.19 Hs. se recibió la última comunicación del submarino. Informó que la situación había sido controlada, que estaba navegando en inmersión en plano de periscopio y tenía la intención de bajar hasta los 40 Mts. para poder ingresar al tanque de baterías N°3, evaluar los daños y reconectar.\nEl incendio en los tanques de baterías de los submarinos SON ACCIDENTES MUY GRAVES, son sumamente difíciles de extinguir y obligan en todos los casos que el submarino se mantenga en la superficie. ESTA AVERÍA FUE SUBESTIMADA POR TODA LA CADENA DE COMANDO.\nLa entrada de agua de mar al tanque de baterías por la tubería de ventilación solamente se puede producir a través de la válvula E-19. Esta válvula va SIEMPRE CERRADA EN NAVEGACIÓN. Esto significa que la válvula E-19 no estancó correctamente.\nEn la navegación de julio de 2017 se produjo una entrada de agua de mar hasta la envuelta del ventilador de proa, esto es, antes del ingreso al tanque de baterías Nro. 3.\nNo existen constancias escritas o verbales, referidas a la reparación de la estanqueidad de dicha válvula, por parte de personal de abordo o por parte del Arsenal de Mar del Plata. En las sucesivas navegaciones, no se reportó esa falta de estanqueidad.\nDurante la misma navegación de julio de 2017, se efectuó una prueba de compensación de la atmósfera interna, que involucró la apertura de la válvula E-19 en inmersión. Los protocolos y procedimientos vigentes, indican que esa válvula debe mantenerse cerrada en toda condición de navegación.\nLa prueba para igualar la atmósfera no contaba con autorización previa del COMANDO DE LA FUERZA DE SUBMARINOS, no fue evaluada ni objetada por éste, a pesar de que vulneraba una norma prescrita para la navegación en inmersión. Tampoco fue redactada una INSTRUCCIÓN TECNICA para su control posterior.\nEl submarino contaba con dos sistemas de detección de hidrógeno. Tanto el original como el instalado en la Reparación de Media Vida estaban en servicio, aunque las escalas de los equipos de medición eran diferentes y no estaban compatibilizadas. El submarino San Juan informó en su navegación de julio de 2017, valores de concentración de Hidrógeno, muy superiores a los admitidos por los protocolos de seguridad conforme al equipo original, por lo que se estima fueron tomadas en base al nuevo equipo. No existen constancias que el personal submarinista estuviera instruido en el empleo del último equipo instalado.\nEl submarino presentaba una serie de deficiencias técnicas que dificultaban su empleo como plataforma de combate, pero no limitaban su navegación u operación en inmersión con seguridad hasta la limitación de profundidad fijada en 100 metros. El índice de calificación de material (ICEM) era de 4,25 sobre 5.\nLa tripulación contaba con la cantidad de días de navegación suficientes para considerar que su adiestramiento se encontraba en un nivel calificado entre MÍNIMO Y ACEPTABLE. No obstante, su experiencia había sido discontinua, producto de la falta de días de navegación en años anteriores.\nNo existen indicios, ni evidencias que la Reparación de Media Vida hubiera sido causa de la pérdida del submarino, ni que alguna deficiencia en la misma hubiera podido impedir la resolución de la emergencia.\nNo existen indicios ni evidencias que los hallazgos informados en el “Informe Lezana” producido por la Inspección General de la Armada, hubieran tenido implicancias en el siniestro producido en el submarino SAN JUAN.\nEste siniestro puso en evidencia una crisis organizacional por las siguientes acontecimientos:\nEl Comandante de la Fuerza de Submarinos, a diferencia de otros comandos navales/militares, es la Autoridad de Control de Submarinos, tiene la absoluta, indelegable y permanente potestad sobre el tipo y forma de navegación que debe desarrollar el submarino, ya sea en inmersión o superficie.\nDicho Comandante no asumió la gravedad de la avería y no evaluó correctamente sus implicancias. Tampoco recabó asesoramiento de personal técnico calificado pese a tener a su disponibilidad documentación sobre este tipo de incidentes. Tampoco recibió el asesoramiento ni advertencia alguna de los Oficiales de su Estado Mayor.\nEl COMANDANTE DE ADIESTRAMIENTO Y ALISTAMIENTO fue informado del incidente por el COMANDANTE DE LA FUERZA DE SUBMARINOS en forma inmediata. Se limitó a dejar la emergencia en manos de este, no alertando de inmediato a su escalón superior de tan importante acontecimiento.\nEl JEFE DEL ESTADO MAYOR GENERAL DE LA ARMADA recibió la información de la emergencia en forma tardía a pesar de las implicancias que tal situación podrían derivar en una crisis a nivel nacional. NO Transmitió al PODER POLÍTICO la información en forma detallada y completa.\nEn temas puntuales los familiares de los tripulantes no fueron informados de los hechos en forma inmediata ni con la certeza y contención necesaria.\nEl submarino naufragó mientras realizaba tareas de vigilancia y control del mar en el límite de la Zona Económica Exclusiva, cumpliendo una orden emanada por la autoridad superior, y de acuerdo a los roles previstos en la doctrina vigente.\nSe llevó a cabo una Operación SAR sin precedentes, empleando el máximo de recursos humanos y materiales disponibles, en difíciles condiciones hidrometereológicas, implicando un alto riesgo para los mismos, contando con apoyo internacional. La cooperación se logró por la periódica participación de la ARMADA en reuniones y ejercicios internacionales y otros relacionados con siniestros de submarinos.\nSe descarta la hipótesis que el submarino sufrió el ataque de una nave de guerra extranjera, fuera embestido por un pesquero, o se encontraba realizando tareas secretas fuera de aguas jurisdiccionales.\nLa falta de recursos presupuestarios a lo largo de las distintas administraciones, la ausencia de actualización tecnológica y un nivel mínimo de mantenimiento en función de las horas de uso, produjeron un creciente deterioro del material, limitando sus condiciones operativas. La falta de actividad limitó la transmisión de la experiencia necesaria. Persisten dificultades para la selección del personal idóneo para cubrir aquellos cargos de mayor responsabilidad en la Armada.\nLa ARMADA intentó seguir cumpliendo con las misiones ordenadas con presupuestos cada vez más reducidos. Se aceptó con normalidad operar en situaciones que distaban de ser las óptimas para la tarea.\nLa cantidad y calidad del personal de la ARMADA viene sufriendo un paulatino deterioro. Se conjugaron falta de motivación por reducción de la actividad operativa, aceptación del doble empleo para paliar los bajos salarios, y la falta de reconocimiento a la labor muchas veces riesgosa. Se está produciendo un éxodo del personal más calificado, hacia la actividad privada y FUERZAS DE SEGURIDAD, en busca de mejores oportunidades y remuneraciones.\nSe puede afirmar con certeza qué un incendio eléctrico en su batería N° 3, desencadenó otros incidentes de magnitud que no pudieron ser controlados por su dotación, con la consiguiente pérdida de plano, hasta producirse la implosión por sobrepasar su profundidad de colapso del casco resistente del submarino ARA SAN JUAN.\nPara ello fueron factores coadyuvantes:\nLa falta de precisión en la determinación de los procedimientos y roles de emergencia en navegación para incendios de baterías en submarinos.\nLa MINIMIZACIÓN de las consecuencias del incendio eléctrico declarado a bordo en toda la cadena de mando.\nEl INADECUADO manejo de la emergencia, durante las horas críticas, desde las bases operativas en tierra.\nResulta entonces necesario un serio replanteo del sistema de defensa en pos de incrementar la actividad operativa.\nResaltamos la necesidad por parte del arco político de tomar conciencia de lo sucedido y dirigir una mirada más abarcativa sobre el área de defensa, entendiendo que el adiestramiento y mantenimiento de los medios militares depende de la inversión que se haga en ellos.\nEntregarán 500 kits a mayores de 40\nGobierno lanzó el Concurso Potenciar: dará máquinas y herramientas a desocupados\n"La deuda no es sostenible"\nLuis Secco, el FMI provocó incertidumbre en los acreedores: "Los dejó en banda"


Tinteros visitan el Hogar La Milagrosa en Arecibo como parte de su campaña Dar -\nPublicado el 21 noviembre, 2015 3 marzo, 2016 Por Tinta_Digital\nTinta Digital celebra su campaña solidaria Dar con una recolección de artículos de primera necesidad y regalos de Navidad para las niñas del Hogar Colegio La Milagrosa, en Arecibo.\nPor: Félix Iván Ruiz (felix.ruiz@upr.edu) y Wilnys Negrón (wilnys.negron@upr.edu)\nLa asociación estudiantil, Tinta Digital, visitó el Hogar Colegio La Milagrosa en el día de ayer, 20 de noviembre, como parte de su campaña solidaria, Dar.\n“El miedo nos incapacita, debemos echarlo en la gaveta», expresó Mariaelena Pérez, tesorera de Tinta Digital y coordinadora de la visita que llevó a cabo esta asociación estudiantil del Departamento de Comunicación Tele-Radial de la Universidad de Puerto Rico en Arecibo (UPRA), el pasado 20 de noviembre, al Hogar Colegio La Milagrosa en Arecibo. Las niñas, quienes la escuchaban todas atentas, rápidamente grabaron en sus mentes la moraleja, mientras aprendían coreografías de baile, abrían sus regalitos de Navidad y recibían consejos sobre cómo cuidar y mantener su cabello. Todas estas actividades conformaron la agenda de una visita que organizó Tinta Digital al Hogar con motivo de su campaña, Dar, que tiene como objetivo solidarizarse con las poblaciones menos favorecidas de nuestra sociedad.\n«¿Dónde echamos el miedo, chicas?», preguntó la líder del evento una vez más para asegurarse que las pequeñas aprendieran la lección. «El miedo lo echamos en la basura”, contestó entusiasmada una de las chicas más pequeñas que reside en el Hogar Colegio la Milagrosa, una institución sin fines de lucro fundada en 1926 que sirve a niñas entre las edades de 4 a 17 años y surgió a raíz de la necesidad de albergar a las menores abandonadas y huérfanas.\nSegún planificado, la actividad dio inicio a las 2:30pm, hora en que culminan las niñas con su jornada escolar. Con una parranda navideña, instrumentos musicales que trajeron consigo los miembros de la asociación y mucho entusiasmo, el evento comenzó sin más preámbulo en el vestíbulo del colegio. Una vez se llevó a cabo un ensayo improvisado de aguinaldos, que capturó la atención de todos los presentes, los tinteros se encaminaron hasta el tercer piso del Hogar, donde habitan las menores. Como parte de la dinámica se le entregaron obsequios y artículos de primera necesidad a las niñas, se fomentó un ambiente de positivismo e inspiración y se compartió con las pequeñas. Por otra parte, se realizó un ejercicio con el propósito de ayudar a canalizar la energía corporal. Asimismo, la tintera Mariaelena Pérez les impartió una clase de pasos básicos de bomba y plena y junto a otros miembros de la asociación, las niñas movieron sus esqueletos al ritmo de la percusión que producían tambores, maracas y otros instrumentos navideños, tocados por los tinteros.\nLuego la señora Maríaelena González, “Helen”, madre de la estudiante Mariaelena, quien también acompañó al grupo en la visita, ofreció para las niñas un taller sobre el cuidado y mantenimiento del cabello. Entre alegría, risas, baile y música se despidieron los tinteros al son del aguinaldo navideño “Padre San Antonio mi devoto eres”, no sin antes demostrar su agradecimiento por la oportunidad y prometer que regresarían.\nTinta Digital cantó aguinaldos y llevó regalitos de Navidad a las niñas del Hogar La Milagrosa de niñas en Arecibo. Foto: Yanicelis Torres.\n¡Gracias a todos los que hicieron posible esta actividad de Dar!\nPara más información o para realizar donaciones al Hogar Colegio La Milagrosa en Arecibo, puede comunicarse a los siguientes números: (787) 878-0341 o (787) 879-4912, o a la página web: Hogar Colegio La Milagrosa.\nEntrada anterior: V Campamento Mundial de la Fraternidad Internacional de Jóvenes (IYF)\nEntrada siguiente: Yoga es Dar


Carlota Corredera, fotografiada por su hija, comparte la imagen más especial de todas\nCarlota Corredera ha decidido disfrutar de unos días de paz junto a su hija y a su marido, y su último posado ha destapado el talento oculto de Alba\nActualizado a 18 de agosto de 2021, 07:03\nCarlota Corredera ha decidido cogerse unos días más de desconexión y su perfil en redes sociales está siendo una auténtica mina de sorpresas. La colaboradora de Sálvame ha disfrutado de unas vacaciones en Formentera junto a David Valldeperas, también ha viajado hasta su Vigo natal, como cada año, y ahora ha sorprendido con su última publicación mientras disfruta de momentos de paz antes de retomar, de verdad, la rutina, y ya con la vista puesta en la segunda parte del documental de Rocío Carrasco, persona con la que ha creado un vínculo inquebrantable con el paso de los meses. La periodista es muy activa en Instagram y no ha tenido reparos en compartir una de las imágenes que más ilusión le hace.\nSu nuevo posado sin filtros\nCarlota Corredera ha posado para sus más de 470.000 seguidores al natural, sin una pizca de maquillaje y luciendo su mejor sonrisa. ¿Lo mejor de la instantánea? La persona que se encuentra detrás de la cámara.\nSí, Alba, su hija en común con Carlos de la Maza, ha sido la protagonista indiscutible de esta publicación y Carlota Corredera no se ha podido reprimir y ha presumido del talento de su pequeña públicamente nada más cumplir siete añitos. Así de feliz ha posado para ella.\nEl ojito derecho de sus padres\nAlba es la debilidad de Carlota y Carlos, y llegó el 22 de junio del 2014 con el objetivo de revolucionar sus vidas. Aunque la escritora quiere mantener su privacidad y no tiene en mente exponerla en redes sociales, la emoción le ha invadido y le encanta verse a través de los ojos de su hija.\nEn breve, vuelta al trabajo\nNos acercamos, desgraciadamente, al final del verano y queda muy poco tiempo para que Carlota vuelva a ponerse al frente de En el nombre de Rocío y, por supuesto, de 'Sálvame'.\nSu verano más intenso\nPara ella, estas vacaciones han sido una etapa de grandes cambios y para demostrar que se encuentra en un momento de máxima plenitud, se ha lanzado a publicar un posado playero que no ha dejado indiferente a nadie. Ni a sus seguidoras que ya han agotado las existencias de uno de los bañadores más demandados de la temporada.\nCarlota Corredera Redes sociales famosos Hijos de famosos


Política de Cookies - Era Escòla - Baqueira Beret\nResponsable: ASSOCIACIO ESPORTIVA ESCOLA ESQUI ERA VAL D’ARAN 1981 – CIF G25035288 – ERA ESCÒLA BAQUEIRA 1800\nPermiten medir el número de visitas y criterios de navegación de diferentes áreas de la web, aplicación o plataforma y nos permite elaborar perfiles de navegación de los usuarios de dichos sitios, aplicaciones y\nplataformas, con el fin de introducir mejoras en función del análisis de los datos de uso recabados que hacen los usuarios del servicio.\nEl sitio Web de ERA ESCÒLA BAQUEIRA 1800 utiliza cookies para el correcto funcionamiento y\nTipo: Rastreo de visita Google Analytics\nFinalidad: Almacenar la id de la visita\nTitularidad: Asesor de Cookies, plugin de WordPress\nFinalidad: Esta cookie se utiliza para mostrar o no mostrar el aviso de política de cookies en función de si ya se ha aceptado o no.\nTipo: Cookie propia, diseño de textos\nTitularidad: Elegant themes\nFinalidad: Esta cookie sirve para personalizar el tipo de letra.\nTipo: Información de la parte interna de la web.\nTemporalidad: 48 horas cierre del navegador o 14 días al marcar la casilla en el acceso de “recuérdame “\nTitularidad: WordPress Inc.\nFinalidad: Esta cookie sirve para ser recordado por la web.\nTipo: Personalizar interfaz de usuario.\nFinalidad: Esta cookie sirve para recordar la interfaz de la web.\nAdicionalmente, ERA ESCÒLA BAQUEIRA 1800 tiene presencia en portales y servicios de terceros para los que, si desea conocer las condiciones de privacidad y uso de cookies, deberán consultarse las políticas proporcionadas por los mismos:\nERA ESCÒLA BAQUEIRA 1800 muestra información sobre su Política de Cookie en la parte inferior de cualquier página del sitio Web con cada inicio de sesión con el objeto de que usted sea consciente.\nModificar la configuración: Podrá obtener más información sobre cómo son las cookies, conocer la Política de Cookies de ERA ESCÒLA BAQUEIRA 1800 y modificar la configuración de su navegador para restringir o bloquear las cookies de ERA ESCÒLA BAQUEIRA 1800 en cualquier momento. En el caso de restringir o bloquear las cookies puede ver reducidas las funcionalidades de la Web.\nUsted puede restringir, bloquear o borrar las cookies de ERA ESCÒLA BAQUEIRA 1800 o cualquier otra página web, utilizando su navegador. En cada navegador la operativa es diferente, la función de “Ayuda” le mostrará cómo hacerlo:


Casa Konstandt: experimental, liviana, nómade – ARQA\nArquitectura | Casa Konstandt: experimental, liviana, nómade\nEl empresario e inventor Matías Konstandt se propuso proyectar y construir su propia casa en un country de Ing. Maschwitz, incorporando un sistema experimental de estereoestructuras de aluminio, que luego patentó con el nombre Molecule. El sistema le permitió levantar las paredes interiores y exteriores, las columnas y losas, las pérgolas de las galerías y también diseñar y ensamblar parte del mobiliario. El sueño nómade de una casa liviana, desarmable y transportable estaba cumplido.\nLa casa está ubicada en el barrio privado La Celina, de Ingeniero Maschwitz, provincia de Buenos Aires. El proyecto nació con el objetivo experimental de poner a prueba un sistema constructivo de estereoestructuras de aluminio, creado y desarrollado íntegramente por el empresario e inventor Matías Konstandt, quien fue también autor del diseño y responsable de la construcción de esta casa, donde actualmente vive. Simultáneamente con el proceso de obra, Konstandt inició el trámite para patentar el sistema en Estados Unidos, que se registró en 2002, bajo el nombre de Molecule.\nLa hipótesis de Konstandt, -licenciado en organización de la producción y empresario de la construcción, apasionado por el diseño-, era lograr una casa transportable, muy liviana, fácil de armar y desarmar en cualquier condición climática y tipo de suelo. Konstandt ya había desarrollado otros sistemas constructivos industrializados en Argentina, a veces adaptando licencias de Europa, y como empresario había construido un centenar y medio de casas. Esta vez buscaba una idea para un sueño personal, de poder armar y desarmar su casa en distintos paisajes, ya que es un amante de la ecología y la vida en contacto con la naturaleza. Con este objetivo imaginó y fabricó una estereoestructura con tubos de aluminio de 30 centímetros y un novedoso sistema de encastre en el nudo, convirtiéndose en una de las primeras viviendas de su tipo en el mundo.\nCómo se construyó la casa\nEl invento permitió levantar la totalidad de las paredes, armar las columnas, las losas de entrepiso y de la cubierta plana. Los cimientos son muy simples, sólo cinco zapatas corridas que permiten apoyar y vincular sobre ellas el sistema completo. Las paredes paredes exteriores e interiores fueron emplacadas y luego revocadas, ocultando la estructura de aluminio, como si la casa fuera de construcción tradicional. En cambio interiormente, las losas de aluminio se expresan a la vista, revistiendo la cara del cielo raso con papel metálico plateado, mostrando el ?alma? de la casa y creando un clima industrial y artesanal a la vez.\nLa versatilidad del sistema permitió extender su uso al mobiliario, para armar soportes de mesas y de camas, por ejemplo. Matías Konstandt diseñó también los cuatro sofás del living, -en planchuela de hierro-, las banquetas, un espejo rodante con madera y completó el diseño interior con cuadros y esculturas que también llevan su firma, incluyendo una estructura geodésica que deambula por el jardín según sople el viento.\nLos espacios son muy amplios, resueltos con simpleza y con mínimos elementos. Se trata de una vivienda de 300 m2 de superficie cubierta total, en dos plantas, con un generoso living de 80 m2 en doble altura y comedor independiente, un dormitorio con baño en suite más dos dormitorios secundarios, así como una cocina de 32 m2. En el contrafrente se expande una gran terraza generada con un deck de madera de anchico, con la pileta integrada sobre esta misma plataforma.\nExteriormente, la casa tiene una volumetría simple, definida como un prisma rectangular de techo plano, con una arquitectura de carácter contemporáneo y a la vez atemporal. Las fachadas repiten en sus cuatro caras un ritmo constante de ventanas verticales, mientras que en el eje de acceso se generó una gran superficie vidriada en doble altura, que privilegia las visuales pasantes desde el living hacia la calle y hacia el jardín.\nEl sistema de estereoestructura Molecule permite un óptimo comportamiento antisísmico y frente a solicitaciones de viento. También logra buena resistencia al fuego y favorece una excelente aislación hidrófuga porque la fundación ?flotante? impide el contacto con la humedad ascedente del terreno. Sin embargo, lo más notable y poco perceptible a simple vista, es que esta casa es extremadamente liviana. Con sus 300 metros cuadrados de superficie cubierta, el sistema Molecule -que pesa sólo 4 kilos por metro cuadrado-, permitió que la vivienda alcance un peso neto de 26 toneladas; diez veces menos que una casa tradicional. Así se logra una vivienda transportable, ya que embalada ocupa poco volumen. Puede ser rápidamente ensamblada o desarmada y vuelta a levantar en cualquier otro sitio, convirtiéndola en una opción posible para el sueño de un nómade contemporáneo.\nTodos los muros están construidos por este sistema de estereoestructuras de aluminio y luego revestidos con placas de poliestireno expandido y el acabado es revoque de cemento patinado con enduído calcáreo. El deck es de madera dura de anchico. La pérgola y la estructura de la pileta también está construida con el sistema Molecule, que fue patentado en EEUU.\nEl comedor, de 8 metros por 4 metros, esta dominado por una gran mesa de incienso macizo de 3 pulgadas de espesor que combina con sillones clásicos, forrados con jackard natural. Los cielo rasos de la casa con sistema Molecule, quedan a la vista. El cielo raso esta revestido en papel de aluminio de alto gramaje.\nEl living, en doble altura, con cuatro sillones diseñado por MK, de planchuela de hierro y almohadones de gabardina natural. En primer plano la baranda del entrepiso, en sistema.\nLa cocina, donde la mesa es de pinotea maciza, con soporte en sistema y las estanterías también son de pinotea. Los bancos son diseño del autor, también, el asiento es de madera de pinotea y estructura de hierro zincado. El piso es de placas de fibrocemento con pintura epoxi de Revesta, en color blanco tiza desgastada, aplicada con trapeado. Los caños sanitarios que aparecen en el cielo raso, están revestidos con tubos flexibles. La ventanas son pivotantes, con eje central, con vidrio templado, también diseño del autor.\nEl dormitorio principal, con una cama cuyo soporte es de sistema, el sillón es de cuero tratado con lija. El cuadro es una carbonilla, también del autor. El piso es de incienso. Cortinas de gabardina natural. Mesa de aluminio reciclada de una hilandería.\nBañera antigua revestida con venecita azul. Cortina de voile. Cajonera de incienso, manijas de chapa galvanizada.\nDomos Geodésicos y Estructuras Panorámicas


Curso online experto coaching educativo frances online -【homologado】\nCurso online experto coaching educativo frances online homologado\nObjetivos Curso online Experto en Coaching Educativo y Didactica del Frances\nAprende de forma amena y con los mejores cursos en Gestión Empresarial y Recursos Humanos y benefíciate de enormes descuentos. 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Que esté el segundo no quiere decir que sea el menos importante sino que creemos que el primero te puede ayudar más a formarte en tu área de conocimiento.Este Curso de Experto en Coaching Educativo y Didáctica del Alemán fomenta el desarrollo personal del alumno/a. Los contenidos del temario se dirigen, siguiendo los principios de Coaching, a planificar y realizar un proyecto educativo que integre todas las dimensiones de la persona, todo ello relacionado con la didáctica del Alemán. Además este Curso de Experto en Coaching Educativo y Didáctica del Alemán está orientado a la formación del personal docente, en concreto para profesores de Alemán, para el desarrollo de distintas Acciones Formativas como Planes Oficiales de Formación Continua, Formación Oficial no Reglada o Formación Profesional Ocupacional.\nTambién tenemos nuestro Curso Coaching Mentoring Homologado y no menos importante que ya ha formado a mas de 30 alumnos que nos dan su feedback positivo y hacen que cada día formemos a mas personas como tú\n"Aproveche la oportunidad de cultivar la mente con nuestro CURSO ONLINE Experto en Coaching Educativo y Didáctica del Francés (Online) , Anímese"\nNuestros alumnos opinan sobre el Curso online Experto en Coaching Educativo y Didactica del Frances\nOpinión de FRANCISCO PÉREZ sobre el Curso online Experto en Coaching Educativo y Didactica del Frances\nOpinión de GABRIEL GARCÍA sobre el Curso online Experto en Coaching Educativo y Didactica del Frances\nGABRIEL GARCÍA,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso online?\nGABRIEL GARCÍA,¿Qúe has aprendido en el Curso online?\nOpinión de Maria DÍAZ sobre el Curso online Experto en Coaching Educativo y Didactica del Frances\nMaria DÍAZ,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso online?\nMaria DÍAZ,¿Qúe has aprendido en el Curso online?\nMARTA DE P. 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MLS 2021 | "El Tráfico" no decepcionó: LA Galaxy y LAFC empatan en un partidazo\n"El Tráfico" no decepcionó: LA Galaxy y LAFC empatan en un partidazo\nLos Angeles Galaxy visitaron a Los Angeles FC por la fecha 22 de la MLS y se llevaron un empate por 3 a 3 en el clásico conocido como "El Tráfico".\nagosto 29, 2021 10:09PM EDT\n© @LAFCBrian Rodríguez festejando uno de sus dos goles de la noche.\n¡Qué partido se vivió en "El Tráfico"! Esta noche de sábado, en su 12° enfrentamiento, el LA Galaxy y Los Angeles FC empataron 3 a 3 en el Banc of California Stadium en un partido correspondiente a la semana 22 de la temporada 2021 de la MLS.\nLos goles del Galaxy vinieron por parte de Dejan Joveljić primero. A los 20 minutos del primer tiempo, donde el serbio hizo su debut en las redes en la MLS. Luego, convirtió el 2 a 2 parcial a los 19' del complemento tras una gran jugada colectiva, con asistencia de Sebastián Lletget. El empate definitivo fue de Kevin Cabral a los 41' del complemento.\nPor el lado del LAFC, la apertura del marcador vino a través del colombiano Cristian Arango de penal a los 44' de la primera mitad. Arango ingresó en la alineación por la figura Carlos Vela, que se encuentra lesionado. Los otros dos tantos fueron del mejor jugador del partido, el uruguayo Brian Rodríguez.\nBrian Rodríguez figura absoluta\nEl uruguayo, de discreto primer tiempo, se robó el show en el segundo. El 2 a 1 a los 13 minutos vino tras una jugada individual donde dejó a tres jugadores rivales desparramados y definió fuerte arriba cuando se quedaba sin ángulo. El segundo vino a los 21' tras un remate de Diego Palacios que el arquero no pudo contener, y el delantero aprovechó el rebote. Fueron sus primeros dos tantos en el equipo angelino.\nKevin Cabral le dio la heroica al LA Galaxy\nEn un duelo que vio a Los Angeles FC como claros superiores, y el Galaxy sin Javier "Chicharito" Hernández desde el 4 de julio, Kevin Cabral les dio la alegría de un empate ante un equipo que venía de cuatro derrotas consecutivas. El gol llegó a los 41 minutos cuando parecía perdido el juego, tras una linda jugada y asistencia de Julián Araujo.\nAhora, los dirigidos por Greg Vanney se encuentran cuartos en la Conferencia Oeste con 35 puntos y la próxima fecha irán ante el Colorado Rapids, mientras que los de Bob Bradley están 7° con 26 y recibirán a Sporting Kansas City.


Pantalones cortos adidas en la tienda oficial del Bayern de Múnich\nUCL CAMISETA 20/21\nDescubra nuestros pantalones deportivos adidas\nEn verano es más necesario que nunca contar con la ropa adecuada para practicar deporte. Al igual que el equipo de su corazón, los pantalones cortos adidas no le defraudarán, y menos cuando el termómetro empiece a subir. Con estos pantalones cortos podrá practicar deporte o disfrutar de su tiempo de ocio libre de toda preocupación. Cuando el sol brille en el cielo no solo podrá alardear de su envidiable físico, también demostrar cuál es el equipo de su corazón. Los fantásticos pantalones cortos adidas están llamados a convertirse en los favoritos de su armario. Le invitamos a conocer la Tienda oficial en línea del FC Bayern München y descubrir los diversos modelos de pantalones adidas para hombre y niño, disponibles en diversas tallas.\nEntrenar y relajarse con los pantalones cortos adidas\nPracticar deporte con los pantalones cortos adidas es único: gracias a la tecnología Adizero puede hacer deporte de forma óptima y darlo todo cuando el juego lo requiera. Además, se sentirá todavía un poco más unido a su equipo, ya que los jugadores del Bayern utilizan durante la actual temporada estos mismos pantalones cortos adidas. Podrá combinar sus pantalones oficiales adidas con la camiseta de entrenamiento adidas o con una camiseta sin mangas, también con el diseño oficial adidas. Su concepción cómoda con cordón facilita el momento de ponerse o quitarse la ropa, además de asegurar una sujeción adecuada. También disponemos de pantalones cortos adidas pensados para el tiempo libre. Nuestros pantalones cortos con prácticos bolsillos son perfectos para los días cálidos y aportan un toque futbolero característico. El diseño incluye, como no podía ser de otra forma, las bandas típicas adidas. Igualmente luce el escudo bordado del FC Bayern München y las estrellas de campeón. Descubra nuestros fantásticos pantalones cortos adidas, perfectamente combinables con otras piezas como nuestras sudaderas adidas.\nAdquiera pantalones cortos adidas en la Tienda oficial en línea del FC Bayern München\n¡Qué felicidad practicar deporte con los pantalones cortos oficiales adidas del Bayern, el equipo de su corazón! Pero también los más pequeños pueden disfrutar de la experiencia de practicar deporte con los pantalones cortos con el diseño oficial del club. Da igual si el fútbol es en el jardín o en un estadio, con los pantalones cortos de los mayores todo es mejor. Le invitamos a conocer nuestra amplia oferta de artículos adidas, el proceso de compra en línea es muy sencillo. Gracias al servicio de entrega, rápido y de confianza, recibirá su pedido en pocos días y muy pronto podrá entrenar con el mismo equipamiento que los jugadores del FC Bayern München.


Habilitaron el nuevo puente sobre el canal A, en la Ruta 11 - Información General Habilitaron el nuevo puente sobre el canal A, en la Ruta 11\nÙltimas Noticias: Impacto de cuarentena: en abril, la industria se desplomó 33% y la construcción 75% Ùltimas Noticias: Evacúan el ministerio de Economía de la Nación por una fuga de gas Ùltimas Noticias: Cuarentena en Argentina: cómo impactó en los cambios de conducta y en la salud mental Ùltimas Noticias: Fanáticos del básquet, la NBA vuelve y tendrá como única sede a Disney World Ùltimas Noticias: Bomberos platenses hicieron sonar sus sirenas en homenaje a los muertos en Villa Crespo Ùltimas Noticias: Kicillof recibió a intendentes del Conurbano: apertura de comercios barriales en la agenda\n18 de Abril de 2019 | 02:48\nLa empresa Autopistas de Buenos Aires (Aubasa) habilitó ayer al tránsito que se dirige a la Costa Atlántica el nuevo puente de la Ruta 11 construido sobre el canal A, luego de seis años en los que estuvo inutilizado por peligro de derrumbe y fue reemplazado de manera provisoria por uno metálico militar.\nSe trata del puente ubicado en el kilómetro 223 de esa ruta que une el Canal 15 con la Esquina de Crotto, en el partido bonaerense de Tordillo, y que fue reconstruido en su totalidad por Aubasa que invirtió en la obra 29 millones de pesos.\nLa empresa informó que el puente estuvo inutilizado durante seis años para la circulación vehicular por las grietas que se habían producido en su estructura, y que obligaron a la demolición total.\nDurante ese lapso, los autos que viajaban hacia la Costa Atlántica debían atravesar un puente militar tipo Bailey.\nLa obra contempló la construcción del puente de 87,8 metros de largo y 13,30 de ancho, lo que completa una calzada de 7,30 metros de ancho con banquinas de 3 metros que ya se encuentran señalizadas y están demarcadas.\nAubasa informó, también, que ahora los trabajos se trasladan a un puente sobre el Arroyo las Víboras.