EEUU Y OTAN QUIEREN ENGULLIRSE AL MUNDO - CUBA POR SIEMPRE CUBA - Gabitos\nGeneral: EEUU Y OTAN QUIEREN ENGULLIRSE AL MUNDO\nReply Message 1 of 213 on the subject\nFrom: Ruben1919 (Original message) Sent: 12/03/2014 08:39\nCameron le declara la guerra a los inmigrantes\n27 noviembre 2013 Haga un comentario\nEn este artículo: Bulgaria, David Cameron, Gran Bretaña, Inmigrantes, Rumanía, Unión Europea\nEl primer ministro de Gran Bretaña, David Cameron, se mostró en contra de que la Unión Europea conceda plena libertad de movimiento a países como Rumanía y Bulgaria y, en un artículo suyo en el ‘Financial Times’, ha abogado por deportar a los extranjeros ‘sin techo’ y por no conceder beneficios laborales “inmediatamente”, en el marco de una serie medidas para controlar la llegada de inmigrantes en Reino Unido.\n“La libertad de movimiento dentro de Europa tiene que ser menos libre”, ha proclamado Cameron en el título de su artículo, con el que ha vuelto a poner sobre la mesa las “preocupaciones” de su Gobierno ante la posibilidad de que al país le pase factura el fin de las restricciones para Bulgaria y Rumanía a partir del 1 de enero.\nEl ‘premier’ británico ha advertido de que la UE ha registrado “desde 2004″ el mayor flujo migratorio desde tiempos de guerra y ha cifrado en un millón el número de personas de Europa central y del este que residen actualmente en Reino Unido.\nCameron, que ha calificado de “error monumental” la permisividad del anterior Gobierno (laborista) hacia las nuevas adhesiones a la Unión Europea, ha subrayado la importancia de cambiar el actual escenario para que no haya puestos vacantes por falta de preparación de británicos y trabajar para que “el estado de bienestar aliente el trabajo”.\n“Vamos a cambiar las reglas para que nadie pueda venir a este país esperando obtener beneficios laborales inmediatamente; no se los pagaremos durante los tres primeros meses”, ha anunciado Cameron, que acto seguido ha avisado de que, pasado este primer trimestre, ningún ciudadano de la UE los recibirá “indefinidamente”. Así, sólo podrán reclamarlos para “un máximo de seis meses” si no demuestran que tienen “perspectiva de empleo”.\nLos requisitos para las ayudas públicas también incluirán “un nuevo nivel mínimo de ingresos”, de tal forma que se interrumpirán las concesiones si el solicitante no cumple determinados criterios de renta que el primer ministro británico no ha aclarado.\nEn cuanto a ayudas para la vivienda, Cameron ha advertido en su artículo en ‘Financial Times’ de que “los solicitantes de empleo de la UE recién llegados” no podrán pedirlas.\nEl jefe de Gobierno de Reino Unido también ha señalado directamente a quienes “mendigan o duermen en la calle”, a los que ha amenazado con deportar. En este sentido, ha dicho que las autoridades británicas expulsarán a quienes “no estén aquí para trabajar” y vetará su entrada durante un plazo de 12 meses “si no pueden demostrar que tienen un motivo apropiado” para volver.\nPara prevenir los abusos laborales de la población extranjera, Cameron ha adelantado que perseguirá a quienes contraten a personas por debajo del salario mínimo. Estos empleadores pagarán una multa de hasta 20.000 libras (casi 24.000 euros) por cada trabajador, “más de cuatro veces” el castigo contemplado por las actuales normativas.\nCameron ha defendido que “Reino Unido no está solo” en estas medidas, toda vez que “la Unión Europea de hoy es muy diferente de la que hace 30 años”. En un contexto en el que la libertad de movimiento ha desencadenado un flujo migratorio sin precedentes en el continente, ha insistido en que estas libertades no deben ser “incondicionales”.\nEl ‘premier’ británico ha sugerido optar por un “concepto” más “sensato” en el que los habitantes de los nuevos Estados miembro de la UE no tengan “pleno acceso” al resto de países. Cameron ha reclamado que, para que se conceda la libertad de movimientos, un país deba contar con un determinado nivel de renta per cápita –que no ha aclarado– y por dotar a los Estados miembro con capacidad para imponer cupos a la inmigración.\nFirst Previous 4 to 18 of 213 Next Last\nReply Message 4 of 213 on the subject\nFrom: Ruben1919 Sent: 12/03/2014 08:55\n26 noviembre 2013 15 Comentarios\nEn este artículo: América Latina y el Caribe, Elecciones, Estados Unidos, Honduras, Xiomara Castro de Zelaya\nReply Message 5 of 213 on the subject\nFrom: Ruben1919 Sent: 12/03/2014 09:11\n26 noviembre 2013 1 Comentario\nEn este artículo: Barack Obama, Estados Unidos, Irán, Programa Nuclear\nLa próxima ronda de diálogos sobre el prograna nuclear iraní, se realizará entre la nación persa y las seis potencias mundiales entre el 22 de diciembre y el 5 de enero próximos, dijo hoy el canciller de Irán, Mohammad Javad Zarif.\nEl canciller realizó declaraciones a la televisión estatal tras el acuerdo por seis meses alcanzado el fin de semana en Ginebra por Irán y las seis potencias, que son Estados Unidos, Francia, Gran Bretaña, Rusia, China y Alemania. Las reuniones se celebrarán para avanzar en el acuerdo definitivo sobre el litigio nuclear.\nUn acuerdo mal visto en Estados Unidos\nEl presidente de Estados Unidos, Barack Obama, se enfrenta desde este lunes a los críticos de un reciente acuerdo nuclear con Irán al decir que el discurso duro era bueno para la política, pero no para la seguridad de su país.\nAltos cargos republicanos y de Israel – aliado de Estados Unidos – han criticado a Obama por dar el visto bueno al acuerdo, que según el país norteamericano y sus socios impedirá a Teherán obtener una bomba nuclear.\nObama ha sido criticado desde hace tiempo por su deseo de acercarse a enemigos de Estados Unidos. Cuando era candidato a presidente en 2009, el exsenador por Illinois encendió el debate al decir que negociaría con Irán, que no tuvo relaciones diplomáticas con Washington durante décadas.\nEl mandatario pareció querer mostrar una victoria con sus declaraciones el lunes, que se centraron principalmente en la reforma de la política de inmigración. Obama señaló que había terminado la guerra en Irak y que pondría fin a la guerra en Afganistán el año próximo, dos cosas que también prometió como candidato.\n“El discurso duro y las bravuconadas pueden ser algo fácil de hacer políticamente, pero no es lo correcto para nuestra seguridad”, remarcó el presidente.\nLa Casa Blanca no ha querido señalar una fecha para la próxima ronda de negociaciones entre Irán y las potencias mundiales Rusia, China, Estados Unidos, Francia, Reino Unido y Alemania. Pero un portavoz dijo el lunes que Washington estaba ansioso por empezar rápidamente.\nReply Message 6 of 213 on the subject\nFrom: Ruben1919 Sent: 12/03/2014 14:18\n24 noviembre 2013 1 Comentario\nEn este artículo: Ecuador, Internet, Julian Assange, Londres, Wikileaks\n“Internet ha sido ocupada militarmente por Estados Unidos y sus aliados anglosajones”, con el fin de dominar las sociedades “perdiendo la soberanía nacional y la libertad”, advirtió Julian Assange, fundador de la organización Wikileaks.\nAssange manifestó que “la lucha contra los monopolios de medios es la lucha de una nación porque un país es tan bueno como los medios de comunicación que tiene”.\n“Una organización de medios puede ser peor que alguna otra cosa”, dijo el periodista australiano, quien remarcó que “muchas cosas se plantean en términos económicos y muchas veces hay jugadores importantes que toman posiciones dominantes del mercado”.\nAdemás, cuestionó “la centralización y el control por parte de las mismas personas de la distribución de los diarios”, lo que les “permite realizar aprietes” a nivel mundial.\n“Una organización de medios es muchas veces la que domina el entorno de conocimientos del público, entonces esto puede implicar un gran problema”, dijo Assange.\nReply Message 7 of 213 on the subject\nFrom: Ruben1919 Sent: 12/03/2014 14:41\nNSA infecta 50 000 redes de computadoras con software maligno\n23 noviembre 2013 11 Comentarios\nEn este artículo: Ciberguerra, Estados Unidos, NSA\nUna presentación de 2012 explica cómo la NSA recoge información de todo el mundo mediante una “Red Informática Explotación” (CNE) utilizada en más de 50.000 localidades para la infiltración secreta de los sistemas informáticos obtenidos mediante la instalación de malware. Como se puede apreciar, La Habana está entre los objetivos de la Agencia. Fuente: nrc.nl. (Para ver la imagen en alta resolución, haga clic sobre ella.)\nLa Agencia de Seguridad Nacional (NSA) de Estados Unidos infectó a más de 50.000 redes de ordenadores en todo el mundo con software maligno diseñado para robar información confidencial, según revelan documentos proporcionados por el ex analista de inteligencia Edward Snowden a los que tuvo acceso el diario holandés NRC.\nUna presentación de 2012 explica cómo la NSA recoge información de todo el mundo mediante una “Red Informática Explotación” (CNE) utilizada en más de 50.000 localidades para la infiltración secreta de los sistemas informáticos obtenidos mediante la instalación de malware. Los ataques son realizados por un departamento especial llamado Tailored Access Operations (TAO) que cuenta con más de un millar de piratas informáticos.\nEl Washington Post anunció en agosto que la NSA había instalado unos 20.000 “implantes” en 2008 y que estaba llevando a cabo estas operaciones cibernéticas desde 1998, basado en un informe sobre el presupuesto secreto de los servicios de inteligencia estadounidenses.\nEn septiembre de 2013, el proveedor de telecomunicaciones Belgacom descubrió que durante varios años el servicio de inteligencia británico instalaba software malicioso en sus redes para recolectar los datos telefónicos y de tráfico de sus clientes. En ese caso, Reino Unido utilizó una página falsa en Linkedin para atraer a los empleados de la empresa.\nLa NSA ha realizado estas operaciones además en Brasil y Venezuela. El software maligno instalado en estos países puede ser controlado de forma remota y permanecer activo durante años sin ser detectado. Los implantes actúan como “células durmientes” que se pueden activar con la pulsación de un botón.\nEste mes, un grupo de organizaciones no gubernamentales entre las que se encuentran la Electronic Frontier Foundation, Access y Aministía Internacional escribieron una carta a los miembros de la Asamblea General de Naciones Unidas para “sentar una posición común en contra de las prácticas indiscriminadas de vigilancia masiva, intercepción y recopilación de datos, tanto en Estados Unidos como en el extranjero”.\nPreviamente, Brasil y Alemania habían introducido una resolución al respecto que los países de la alianza “Five Eyes” (Estados Unidos, Canadá, Australia, Reino Unido y Nueva Zelanda) trataron de debilitar.\nReply Message 8 of 213 on the subject\nFrom: Ruben1919 Sent: 12/03/2014 20:34\nEEUU busca conquistar el Ártico, región de petróleo y gas (+Fotos)\n23 noviembre 2013 7 Comentarios\nEn este artículo: Ártico, Cambio Climático, Departamento de Defensa, ejército, Estados Unidos, gas, Marina, Petróleo, Rusia\nEl Ejército de EE.UU. busca ampliar sus operaciones en el Ártico en un momento en el que el hielo derretido despeja rutas marítimas en la región más rica del mundo con depósitos de petróleo y gas.\nEE.UU. no quiere perder su presencia en el Ártico sobre todo cuando la fusión de los casquetes polares da oportunidades para nuevas rutas marítimas, según afirmó el secretario de Defensa de EE.UU., Chuck Hagel. “Eso va a dar muchas oportunidades nuevas a algunos países en el mundo. Supondrá nuevos desafíos, así que EE.UU. tiene que ser muy activo en este grupo y estar muy involucrado”, sostuvo Hagel.\nLa Marina de EE.UU. dijo que intensificará la realización de sus programas de proyección y diseño de buques, especialmente sus buques de guerra, para operar en el Ártico, y dice que deberán estar operativos para mediados de 2020.\n“Ahora estamos trabajando en la investigación, la planificación, la realización de inversiones a largo plazo para reforzar el casco de los buques, entre otras cosas, incluso llevamos a cabo operaciones rutinarias para el reabastecimiento de buques y aviones”, dijo el almirante Jonathan White, oceanólogo jefe de la Armada de EE.UU., desde su oficina en el Observatorio Naval estadounidense.\nPuesto que en el Ártico “aumenta el potencial de conflictos”, Rusia anunció que mejorará su infraestructura en la zona y ampliará allí su presencia militar. A principios de noviembre el Gobierno ruso anunció sus tareas pendientes en la región. El proyecto del programa estatal ruso de desarrollo del Ártico abarca hasta el año 2020. Rusia invertirá más de 62.000 millones de dólares en el programa, cuya vertiente militar se mantiene en secreto. La zona ártica rusa supone un 21,6% del territorio del país.\nPor otra parte, de acuerdo con la Administración de Información de Energía de EE.UU. (EIA, por sus siglas en inglés), alrededor del 22% de las reservas mundiales de hidrocarburos se hallan en el Ártico. Ese porcentaje significa más de 412.000 millones de barriles de petróleo y más de 62 billones de metros cúbicos de gas. La mayor parte de las reservas de gas natural se encuentra en la parte rusa del Ártico.\n(Texto completo en: http://actualidad.rt.com/actualidad/view/112170-eeuu-militares-buscar-conquistar-artico)\nReply Message 9 of 213 on the subject\nFrom: Ruben1919 Sent: 14/03/2014 12:31\nIrán suspenderá el diálogo si Estados Unidos endurece sanciones\n18 noviembre 2013 8 Comentarios\nEn este artículo: Armas Nucleares, Estados Unidos, Irán, Oriente Medio\nMohamed Hasán Asafarí, diputado del Parlamento de Irán, advirtió que Teherán está dispuesto a abandonar las conversaciones con el Sexteto si el Congreso estadounidense vota por el endurecimiento de las sanciones.\n“El Congreso de Estados Unidos últimamente ha intentado ampliar las sanciones sobre Irán. Hemos tomado la decisión de suspender las conversaciones con el Sexteto si el Congreso aprueba la ley sobre sanciones”, dijo el miembro del Comité de Seguridad Nacional y Política Exterior del Parlamento iraní.\nTras la última ronda de conversaciones sobre el programa nuclear iraní que se celebró en Ginebra entre el 7 y 10 de noviembre últimos sin llegar a un acuerdo, los legisladores de ambas Cámaras del Congreso estadounidense propusieron una ampliación de las sanciones contra la república islámica.\nEl proyecto de ley busca reducir las exportaciones de petróleo iraní a un millón de barriles al día para el próximo año e incluye la posibilidad del uso de la fuerza militar contra Irán.\nMientras tanto, la Casa Blanca y el Departamento de Estado tratan de atraer a los legisladores a la vía diplomática con el fin de resolver los conflictos ligados al programa de enriquecimiento de uranio de Irán. La siguiente ronda de conversaciones entre el Sexteto (Rusia, EE.UU., China, Alemania, Francia, el Reino Unido) e Irán se celebrará el próximo 20 de noviembre en Ginebra, Suiza.\n(Con información de Press TV)\nReply Message 10 of 213 on the subject\nFrom: Ruben1919 Sent: 14/03/2014 13:21\nHollande promete a Israel mano dura contra Irán\n17 noviembre 2013 5 Comentarios\nEn este artículo: Francia, Francois Hollande, Irán, Israel\nEl presidente de Francia, Francois Hollande, aseguró hoy en Tel Aviv, al inicio de una visita oficial a Israel, que su país mantendrá sus demandas y sus presiones sobre Irán.\nMientras no estemos seguros de que Irán ha decidido abandonar las armas nucleares, seguiremos con nuestras demandas y con las sanciones, afirmó Hollande.\nAñadió que Francia no tolerará la proliferación nuclear, aunque se abstuvo de mencionar que Israel posee entre 200 y 400 ojivas nucleares y prosigue la fabricación de esas armas de exterminio masivo.\nEl pasado sábado 9 la República Islámica y el Grupo 5+1 estuvieron a punto de concluir un tratado que abriría el camino al relajamiento de las sanciones impuestas al país persa, impedido a última hora por el canciller francés, Laurent Fabius.\nTras esa fallida serie de contactos, Irán concluyó un acuerdo durante una visita a Teherán del director general del Organismo Internacional de la Energía Atómica, Yukiya Amano, que permitirá a los inspectores de ese ente de la ONU visitar el reactor de agua pesada de Arak y la mina de uranio de Gachin.\nLa República islámica reclama el derecho a dominar la tecnología nuclear con fines pacíficos en su condición de miembro fundador del OIEA y signatario del Tratado de No Proliferación, a diferencia de Israel, que ha rehusado firmarlo.\nReply Message 11 of 213 on the subject\nFrom: Ruben1919 Sent: 14/03/2014 16:16\n16 noviembre 2013 2 Comentarios\nUn testigo del hecho relató el ataque perpetrado hacia el horizonte “vi un drone que desaparecía en el horizonte. Al menos dos milicianos han muerto”. Añadió que ”muchos hombres de Al Shabab vinieron al lugar y pude ver cómo se llevaban los restos de dos cadáveres.\nEl ‘drone’ lanzó un misil pesado”. Ante estas “masacres” improvisadas, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) censuró fuertemente a Estados Unidos (EE.UU.) y al régimen de Israel por sus ataques con aviones no tripulados llevados a cabo en distintas partes del mundo.\nReply Message 12 of 213 on the subject\nFrom: Ruben1919 Sent: 15/03/2014 07:10\n13 noviembre 2013 19 Comentarios\nEn este artículo: Barack Obama, Estados Unidos, política, popularidad\nEl índice de popularidad del presidente de Estados Unidos, Barack Obama, ha llegado a su mínimo histórico. La mayoría de los estadounidenses cree que es deshonesto, poco fiable e incompetente para gobernar.\nDe acuerdo con un nuevo sondeo nacional realizado por Quinnipiac University Polling Institute, solo el 39% de los estadounidenses aprueba las actividades del mandatario, mientras que el 54% las desaprueban.\nTim Malloy, director asistente de Quinnipiac University Polling Institute, subrayó que “el índice de aprobación del presidente Obama ha caído al nivel del expresidente George W. Bush en el mismo periodo de su presidencia”. El nivel de aprobación de Bush en su propio país cayó al 39% en 2005, aunque en 2008 alcanzó el índice de aprobación más bajo de la historia moderna: el 28%.\nReply Message 13 of 213 on the subject\nFrom: Ruben1919 Sent: 15/03/2014 07:58\nWashington y Londres espiaron a la OPEP\n12 noviembre 2013 2 Comentarios\nEn este artículo: Edward Snowden, Espionaje, Estados Unidos, Gran Bretaña, OPEP\nLa inteligencia de Estados Unidos y Gran Bretaña espiaron durante años a los países miembros de la Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP), según revelaron nuevos documentos filtrados por el exanalista de la Agencia de Seguridad Nacional norteamericana (NSA, por su sigla en inglés), Edward Snowden.\nEl portal alemán Spiegel Online reseñó que la NSA y el Cuartel General de Comunicaciones del Gobierno británico (GCHQ, por su sigla en inglés) se infiltraron en la red informática de la OPEP, ente integrado por Arabia Saudita, Venezuela, Irán, Irak y otros ocho Estados.\nDe acuerdo con los textos, las NSA consiguió “hackear” el sistema de la OPEP en enero de 2008, aunque anteriormente ya habían desarrollado acciones de espionaje sobre países exportadores de crudo, por separado.\nLos documentos de Snowden indican que al infiltrarse en los ordenadores de la OPEP, “los analistas de la NSA descubrieron un estudio interno de la división de investigación de la organización”, el cual afirmaba que funcionarios de la OPEP culpaban de los altos precios del petróleo a los especuladores.\nAsimismo, los informes documentaban que Arabia Saudita -el miembro con mayor cuota de producción- estaba usando “tácticas sucias”, incluso dentro de la organización, para propiciar que la cuota de producción se elevará y así ellos aportar mayor cantidad de crudo en calidad de exportación al resto del mundo.\nAdicionalmente, la NSA obtuvo la aprobación del secreto Tribunal de la Vigilancia de Inteligencia Extranjera para incluir al gobernador de la OPEP, por parte de Arabia Saudita, en la lista de personas seleccionadas para una vigilancia individualizada.\nPor su parte, los intentos de Londres de espiar a la OPEP en Viena tuvieron al menos tanto éxito como los de la NSA. Un documento secreto del GCHQ, que data de 2010, establece que después de un largo período de trabajo meticuloso, la agencia logró infiltrarse en los ordenadores de nueve empleados de la OPEP mediante el programa ‘Quantum Insert’.\nEn esa ocasión, los analistas del GCHQ lograron adquirir los privilegios necesarios para administrar la red de la OPEP y tener acceso a dos servidores secretos que contienen “numerosos documentos de interés”.\nEl programa de espionaje estadounidense salió a la luz luego que Snowden filtrara documentos a los diarios The Washington Post y The Guardian, los cuales publicaron esa información que ha causado escándalo a escala mundial.\nLas últimas revelaciones dan cuenta de que Estados Unidos espió a 35 líderes mundiales, lo que ha desatado críticas por parte de países tradicionalmente aliados de Washington como Alemania y Francia.\nReply Message 14 of 213 on the subject\nFrom: Ruben1919 Sent: 15/03/2014 23:38\nWashington oculta verdad sobre su papel crisis Ucrania: embajador ruso en la ONU\n15 marzo 2014 Haga un comentario\nEn este artículo: ONU, Rusia, Ucrania, Washington\nVitali Churkin. Foto: AP.\nEl representante permanente de Rusia ante la ONU, Vitali Churkin reprochó hoy a Washington haber ocultado la verdad sobre el papel de EE.UU. en el estallido y desarrollo de la crisis en Ucrania.\n“El mundo conocería muchas cosas interesantes, en caso de que Washington dijera la verdad sobre su papel en el estallido y el desarrollo de la crisis ucraniana”, señaló el diplomático ruso al responder en el Consejo de\nSeguridad a las réplicas de diplomáticos de otros países. Como dijo Churkin, la representante permanente representante permanente norteamericana ante la ONU Samantha Power, al criticar a Rusia, “habló de los sueños y anhelos de ucranianos”. ¿Por qué, entonces, le niegan Ustedes al pueblo de Crimea el derecho a expresar sus esperanzas en el referendo del 16 de marzo”, se interesó el diplomático ruso.\nAl concluir su alocución instó el delegado ruso a todos los países “a abandonar los enfoques confrontacionales y optar por una cooperación constructiva, en aras de lograr una solución a largo plazo” de la crisis en Ucrania.\nCon anterioridad declaró el representante permanente ruso ante la ONU que la existencia de Crimea dentro de Ucrania se hizo imposible ante el vacío jurídico creado por el golpe de estado militar detrás del cual estaban los\nnacionalistas radicales. De tal modo explicó la decisión de vetar al proyecto de resolución del Consejo de Seguridad de la ONU contra el referendo en Crimea.\nReply Message 15 of 213 on the subject\nFrom: Ruben1919 Sent: 16/03/2014 01:27\nObama evita el espionaje… con una tienda de campaña\n11 noviembre 2013 13 Comentarios\nEn este artículo: Barack Obama, Espionaje, Estados Unidos, Seguridad\nReply Message 16 of 213 on the subject\nFrom: Ruben1919 Sent: 16/03/2014 09:51\nMaduro a EE.UU.:El mundo le ha dicho al imperio que no se meta con Venezuela\nEl Presidente venezolano ha reiterado su intención de mantener un diálogo de altura y recíproco con la Casa Blanca (Foto: AVN)\nTras la violencia de grupos de la derecha que inició el pasado 12 de febrero en la nación venezolana, con la intención de crear un estado de desestabilización para romper con el orden constitucional, distintos mandatarios y organismos regionales han ratificado su apoyo al Gobierno legítimo del presidente Nicolás Maduro.\nMovimientos sociales le dieron obsequios al presidente Nicolás Maduro durante la rueda de prensa que sostuvo con medios nacionales e internacionales (Foto: Prensa Miraflores)\n"El mundo le ha dicho al imperio, a Estados Unidos, que no se meta con Venezuela", así lo afirmó el presidente de ese país, Nicolás Maduro, al referirse a las recientes declaraciones del secretario de Estado de EE.UU., John Kerry, quien aseguró que no se descartaban sanciones al Gobierno de la nación suramericana.\nEn un encuentro con medios de comunicación nacionales e internacionales, el jefe de Estado dijo que el mundo ha reaccionado a estas amenazas expresando su apoyo a la democracia venezolana.\n"Estados Unidos ha estado amenazando al Gobierno venezolano con supuestas sanciones, sin embargo, yo aún mantengo la intención de un diálogo con ese país; por ello he nombrado al embajador Maximilian Sánchez Arveláiz, conocedor de las relaciones diplomáticas", dijo Maduro.\nEste viernes el Gobierno de Estados Unidos volvió a insistir en sus declaraciones injerencistas sobre la situación violenta generada por la derecha en Venezuela. La portavoz del Departamento de Estado, Marie Harf, afirmó que el Gobierno de Venezuela "falta descaradamente a la verdad" cuando trata de responsabilizar lo de las protestas en su país, y subrayó que no ha descartado ninguna "opción" para responder a esa situación, incluidas las sanciones.\nEste miércoles, la Unión de Naciones Suramericanas (Unasur) expresó su completo respaldo a Venezuela y ratificó su disposición a formar parte de una comisión que acompañe el diálogo de la Conferencia Nacional por la Paz, que mantiene el jefe de Estado venezolano con distintos sectores sociales.\n"¿Por qué Unasur votó de 12-12 a favor de Venezuela?, ¿Por qué el Alba también emitió un comunicado de solidaridad"?, se preguntó Maduro al tiempo que aseguró que estas reacciones no se veían en el siglo XX:\nteleSUR - EFE / GP\nReply Message 17 of 213 on the subject\nFrom: Ruben1919 Sent: 16/03/2014 09:55\nEl avión interceptado se encuentra bajo el control de las autodefensas crimeas (Foto:Archivo)\nDe acuerdo con Rostec, el drone norteamericano sobrevolaba a pocos metros de Crimea (Foto:AFP)\nEl grupo público ruso de armamentos Rostejnologuii (Rostec) afirmó haber interceptado un avión teledirigido (drone) desde Estados Unidos que sobrevolaba a gran altitud en Crimea.\n"El drone volaba a unos 4 mil metros de altitud y era prácticamente invisible desde el suelo. Fue posible romper el enlace con sus operadores estadounidenses gracias a un complejo de lucha radioelectrónica Avtobaza", precisó el equipo ruso.\nRostec aseguró que pudieron controlar su vuelo cuando "cayó prácticamente intacto en las manos de las fuerzas de autodefensa de Crimea”.\nAgregó que reconocieron el avión por los códigos de identificación. "El drone MQ-5B formaba parte de una estrategia militar soviética, si se juzga por su número de identificación, de la 66ª brigada estadounidense de reconocimiento militar, basada en Baviera Alemania”.\nDesde hace semanas, en el puerto Sebastopol de Crimea se encuentra la flota rusa del Mar Negro para prevenir cualquier ataque a la República por petición de la autonomía.\nDesde el conflicto territorial entre Rusia y Ucrania por la autonomía de Crimea, las partes han buscado soluciones diplomáticas, que no han podido concretar por la intervención de Estados Unidos, pese a que el Parlmento crimeo declaró el territorio independiente de Ucrania.\nSin embargo, la Cancillería rusa sostuvo en un comunicado que no ignorará la solicitud de ayuda de Crimea, república autónoma en territorio ucraniano, para garantizar la paz en la nación. Ello, en respuesta a la petición del primer ministro crimeo, Serguéi Aksiónov.\n"Entendiendo mi responsabilidad por la vida y la seguridad de los ciudadanos solicito al presidente de la Federación de Rusia, Vladimir Putin, asistencia para garatizar la paz en el territorio de la República Autónoma de Crimea", precisó el alto funcionario en la misiva.\nLa República autónoma de Crimea realizará este domingo un referendo consultivo en busca de la reunificación a la Federación Rusa. Miles de rusos han manifestado su respaldo a la nación, y en este sentido, el Gobierno de Vladimir Putín ha reiterado que respetará la voluntad de la población crimea.\nLos crimeos asistirán a las urnas este domingo para contestar dos preguntas:"¿Está usted a favor de la reunificación de Crimea con Rusia como sujeto de la Federación Rusa?" y "¿Está usted a favor de que se vuelva a poner en vigor la Constitución de Crimea de 1992 y del estatus de Crimea como parte de Ucrania?".\nConozco más sobre este conflicto, leyendo: Claves para entender el conflicto entre Rusia y Ucrania por Crimea\nReply Message 18 of 213 on the subject\nFrom: Ruben1919 Sent: 16/03/2014 10:04\nDiplomático chino: Sanciones contra Rusia llevarían a consecuencias imprevisibles\nPublicado: 14 mar 2014 | 6:16 GMT Última actualización: 14 mar 2014 | 6:16 GMT\n© RIA Novosti Sergey Venyavsky\nEl embajador chino en Alemania, Shi Mingde, asegura que la introducción de sanciones por parte de la UE contra Rusia es inoportuno ya que puede llevar a consecuencias impredecibles.\nEl nuevo fiscal general ucranio desconoce la realidad social\nCorea del Norte denuncia el guión de EE.UU. en Ucrania\nEurodiputada: El referéndum en Crimea es absolutamente legal\n"No vemos ningún sentido en estas sanciones. Podrán dar lugar a una acción de respuesta, lo que provocará una reacción en cadena de consecuencias imprevisibles. No queremos que esto suceda", dijo el embajador chino Shi Mingde.\nLas sanciones podrán dar lugar a una acción de respuesta, provocando una reacción en cadena\nEl jefe de la misión de China en Alemania cree que las negociaciones entre las partes deben continuar después del referéndum sobre el estatuto de Crimea, que se celebrará el 16 de marzo.\n"Creemos que todavía hay una oportunidad de evitar una escalada. Hasta el momento existe la posibilidad de iniciar negociaciones. Debemos usarlo también después del referéndum (en Crimea)", advirtió Mingde.\nEste martes el ministro de Relaciones Exteriores de Alemania, Frank-Walter Steinmeier, dijo que el 17 de marzo la UE puede discutir la cuestión de la adopción de sanciones contra Rusia si Moscú no cambia su postura oficial acerca de la situación en Ucrania. Sin embargo, varios funcionarios y empresarios europeos consideran indeseable tal medida.\nFirst Previous 4 a 18 de 213 Next Last


Peralta designó nuevos ministros en lugar de los kirchneristas renunciantes | Perfil.com\nPeralta designó nuevos ministros en lugar de los kirchneristas renunciantes\nCon un mensaje a La Cámpora, el gobernador de Santa Cruz tomó juramento a nuevos funcionarios. "No son tiempos fáciles" para Santa Cruz, dijo.\n"No son tiempos fáciles" en Santa Cruz. Con estas palabras y en medio de la crisis política en la provincia de los Kirchner, el gobernador Daniel Peralta tomó hoy juramento a tres nuevos integrantes de su gabinete de ministros, que debió ser reorganizado tras los incidentes y el alejamiento de funcionarios de La Cámpora del gobierno provincial por un proyecto de ajuste.\nEn un acto en el Salón Blanco de la Casa de Gobierno, sitio que no se usaba desde el discurso del triunfo de Peralta el 23 de octubre, el gobernador designó a Claudio Pesse como nuevo secretario General de la Gobernación, en reemplazo de Francisco Anglesio, vinculado a La Cámpora. También asumió Rafael Gilmartin -cercano al ministro de Planificación Federal Julio De Vido- en lugar de Jaime Alvarez en el Ministerio de Producción, y el puesto vacante que dejó la ministra de Desarrollo Ana María Urricelqui fue para Elsa Capuchinelli, informó DyN.\nA raíz de la crisis que se desencadenó en la provincia patagónica por el proyecto para reformar el sistema previsional, también renunciaron funcionarios de segunda línea pero las designaciones estarán a cargo de los titulares de los ministerios y no se concretaron en el evento de hoy.\nLa iniciativa oficial motivó un amplio rechazo de sectores gremiales, que incluyó una serie de marchas, actos de represión e incidentes el jueves último que dejaron 21 heridos y provocó una serie de renuncias, en especial de miembros de La Cámpora, agrupación que tiene como referente a Máximo Kirchner.\nEn su discurso, Peralta no hizo referencia a los incidentes en la ciudad de Río Gallegos y, sin nombrarla, envió un mensaje a la agrupación La Cámpora, al señalar que no iba a "perder un solo minuto de mis horas de trabajo en pelearme con nadie, en especial ni en particular" y ratificar su continuidad, más allá de que se le haya quitado el apoyo.\nPeralta recibió ayer una dura solicitada de la renunciante interventora de la obra social provincial, Liliana Korenfeld, que denunció irregularidades en su gestión. Según remarcó, "este gobernador no es un capricho del destino, este gobernador es producto de una decisión política que tomaron Néstor y Cristina y que acompañó el pueblo de Santa Cruz en el 2007 y ratificó en el 2011".\nLa Cámpora, en tanto, también sacó una solicitada contra Peralta el 31 de diciembre último bajo el título "Hacete cargo", mientras algunos apuntan a personas vinculadas a Máximo Kirchner y el empresario Rudy Ulloa como principales responsables de la fractura del Frente para la Victoria local.\n"Estamos ante una situación que seguramente va a requerir el aporte de todos. La vamos a enfrentar con medidas que ya son públicas", explicó Peralta, sobre el decreto firmado ayer que contempla el recorte del gasto público, que restringe el ingreso a la administración pública de nuevos trabajadores contratados y en planta transitoria, al tiempo que frena las recategorizaciones, controla la compra de bienes e insumos, de alquileres y obliga a una revisión de la pauta oficial.\nEl texto no tiene en cuenta el tema salarios ni tampoco la polémica por la modificación del sistema previsional, cuya discusión fue postergada para marzo tras un acuerdo entre el gobierno, legisladores y gremios.\nPeralta reconoció que "no son tiempos fáciles, ni nada dice que será muy bonito lo que viene", señaló ante un auditorio en el que no había ningún funcionario nacional, solo dos intendentes y ni siquiera estaba su ministra de Gobierno, Paola Knoop, que ayer tomó licencia por vacaciones.\nAdemás, el gobernador reiteró "hay que analizar con mucho cuidado el sistema previsional, porque así como está es inviable", admitió y convocó: "Si alguien tiene una mejor idea, que la proponga, van a ser escuchadas todas las ideas".\nPara disipar cualquier especulación sobre una eventual renuncia, Peralta indicó que "el va a estar siempre al frente de las dificultades y de los problemas va a ser este gobernador. Tengan esa seguridad".


Betis - Granada | Liga: Borja Iglesias: "Hubiese sido brutal celebrar esto con el estadio lleno" - Infototal\nBetis – Granada | Liga: Borja Iglesias: “Hubiese sido brutal celebrar esto con el estadio lleno”\nMay 11, 2021 Betis, Borja, brutal, celebrar, con, estadio, esto, Granada, hubiese, Iglesias, Liga, lleno, sido\nBorja Iglesias fue el gran protagonista de la victoria del Betis frente al Granada. Un triunfo que permite al conjunto verdiblanco dar un paso de gigante hacia su objetivo de jugar la prxima temporada competiciones europeas, algo que podra certificar matemticamente el jueves en Ipurua. El Panda, que ha recuperado el olfato, valor as el partido en los micrfonos de Gol.\nValoracin del partido\n“Es cierto que estbamos pasando un bache a nivel de resultados, en juego hubo partidos en que merecimos ms, pero el ftbol son detalles y se nos haba escapado. Hoy hemos insistido, creo que desde el inicio de la segunda parte hasta su gol nos ha costado porque ellos han jugado ms directo y han buscado esas segundas jugadas que nos han incomodado mucho, han encontrado el gol. Luego lo hemos intentado y ha habido suerte”.\nLa victoria, con la pica\n“Siempre es difcil ganar, pero a estas alturas, todo el mundo se juega muchas cosas. El Granada compite muy bien, es un equipo que lo ha demostrado no solo en LaLiga sino tambin en la Copa y en competiciones europeas, y en ese sentido creo que es una victoria de mucho valor”.\nCelebración del beticismo\n“Una pena no ver esto lleno para celebrar el gol con ellos porque hubiese sido brutal. No s si es necesidad o ganas de esos tres puntos. El equipo lo vena buscando, pero no venamos encontrando en ataque como nos gustara. Es cierto que todos lo hemos celebrado, los que estaban calentando, a veces son momentos complicados, y la gente desde fuera est sumando muchsimo, es de agradecer su predisposicin”.\nTres partidos para lograr el objetivo\n“El equipo llega fuerte, mentalmente esto es un plus, es lgico. Ganar siempre motiva y te prepara para lo que viene. Tenemos tres partidos complicados, vamos a competir y a luchar por quedar lo ms arriba posible”.\nDos definiciones espectaculares\n“La verdad es que la primera en cuanto he controlado y he visto que tena un peln de espacio he intentado girarme y chutar. Haba visto tambin a Joaqun que llegaba bien, pero como me han dado ese metrito le he pegado fuerte y ha salido bien. Y la segunda cuando he visto el rechace he dicho ‘le pego arriba y si me la paran que sea con la mano’, lo que sea”.\nJoaqun, rcord histrico\n“No est mal, no est mal… Lo tengo aqu metindome presin. Ya sabemos lo que es Joaqun, es una leyenda no slo del Betis sino a nivel nacional, ha jugado muchsimos partidos fuera de Espaa y a pesar de eso sigue siendo el jugador con ms partidos en la historia del Betis. Le queda cuerda para rato y encima al nivel que est, estamos muy contentos de que est con nosotros, enhorabuena”.\nBetis – Granada | Liga: Diego Martnez: “El trabajo de mi equipo mereca un mejor resultado”


En este documento, analizaremos en detalle el comando git config. Ya hemos explicado brevemente cómo usar git config en nuestra página Configuración de un repositorio. El comando git config es una función útil que sirve para definir valores de configuración de Git a nivel de un proyecto global o local. Estos niveles de configuración se corresponden con archivos de texto .gitconfig. Al ejecutar git config, se modificará un archivo de texto de configuración. Analizaremos los ajustes de configuración comunes como, por ejemplo, el correo electrónico, el nombre de usuario y el editor. Explicaremos los alias de Git, que te permiten crear atajos para las operaciones de Git utilizadas con frecuencia. Familiarizarte con git config y los diversos ajustes de configuración de Git te ayudará a crear un flujo de trabajo de Git potente y personalizado.\nEl caso práctico más básico de git config es invocarlo con un nombre de configuración, que mostrará el valor definido con ese nombre. Los nombres de configuración son cadenas delimitadas por puntos que se componen de una "sección" y una "clave" en función de su jerarquía. Por ejemplo: user.email.\nEn este ejemplo, "email" es una propiedad secundaria del bloque de configuración del usuario. Devolverá la dirección de correo electrónico configurada, si la hay, que Git asociará con las confirmaciones creadas localmente.\nNiveles y archivos de git config\nAntes de analizar en más detalle el uso de git config, vamos a pararnos un momento a hablar de los niveles de configuración. El comando git config puede aceptar argumentos para especificar en qué nivel de configuración debe operar. Dispones de los siguientes niveles de configuración:\nDe manera predeterminada, git config escribirá en un nivel local si no se pasa ninguna opción de configuración. La configuración de nivel local se aplica al repositorio de contexto en el que se invoca git config. Los valores de configuración locales se almacenan en un archivo que se puede encontrar en el directorio .git del repositorio: .git/config\nLa configuración de nivel global es específica del usuario, lo que significa que se aplica al usuario de un sistema operativo. Los valores de configuración globales se almacenan en un archivo que se encuentra en el directorio principal de un usuario. ~ /.gitconfig en sistemas unix y C:\_\_.gitconfig en Windows.\nLa configuración de nivel de sistema se aplica a toda una máquina. Afecta a todos los usuarios de un sistema operativo y a todos los repositorios. El archivo de configuración de nivel de sistema se encuentra en un archivo gitconfig fuera de la ruta raíz del sistema. $(prefix)/etc/gitconfig en sistemas Unix. En Windows, este archivo se encuentra en C:\_Documents and Settings\_Todos los usuarios\_Datos de programa\_Git\_config en Windows XP, y en C:\_ProgramData\_Git\_config en Windows Vista y las versiones más recientes.\nPor lo tanto, el nivel de prioridad para los niveles de configuración es el siguiente: local, global y sistema. Esto significa que, cuando se busque un valor de configuración, Git empezará en el nivel local e irá subiendo hasta el nivel de sistema.\nEscritura de un valor\nPara ampliar lo que ya sabemos de git config, vamos a examinar un ejemplo en el que escribimos un valor:\nEste ejemplo escribe el valor your_email@example.com en el nombre de configuración user.email. La marca --global la usa para que se defina este valor para el usuario actual del sistema operativo.\nEditor de git config: core.editor\nMuchos comandos de Git lanzarán un editor de texto para solicitar más información. Uno de los casos prácticos más comunes de git config es configurar qué editor debería usar Git. A continuación, encontrarás una tabla de editores populares y los comandos de git config correspondientes:\nSublime Text (Win, instalación de 32 bits) ~ git config --global core.editor "'c:/program files (x86)/sublime text 3/sublimetext.exe' -w"~\nSublime Text (Win, instalación de 64 bits) ~ git config --global core.editor "'c:/program files/sublime text 3/sublimetext.exe' -w"~\nEn el caso de un conflicto de fusión, Git lanzará una "herramienta de fusión". De manera predeterminada, Git utiliza una implementación interna del programa de diferencias común de Unix. El programa de diferencias interno de Git es un visor de conflictos de fusión mínimos. En su lugar, se pueden utilizar muchas herramientas externas de terceros para resolver conflictos de fusión. Para ver un resumen de las diversas herramientas de fusión y configuración, consulta nuestra guía sobre consejos y herramientas para resolver conflictos con Git.\nGit soporta resultados coloreados en el terminal, lo que ayuda a leer rápidamente los resultados de Git. Puedes personalizar tus resultados de Git para usar un tema de colores personalizado. Para definir estos valores de colores., se utiliza el comando git config.\nEsta es la variable maestra para los colores de Git. Si se define como "false", se desactivarán todos los resultados coloreados en la terminal de Git.\nDe manera predeterminada, color.ui se define como "auto", lo que aplicará colores al flujo de salida del terminal inmediato. La configuración "auto" omitirá el resultado de código de colores si el flujo de salida se redirige a un archivo o se canaliza a otro proceso.\nPuedes definir el valor color.ui en "always", lo que aplicará también el resultado de código de colores cuando se redirija el flujo de salida a los archivos o los canales. De forma involuntaria, esto puede provocar problemas, ya que el canal receptor podría no estar esperando información codificada por colores.\nValores de color de Git\nAdemás de color.ui, hay muchas otras configuraciones de color detalladas. Al igual que color.ui, estas configuraciones de color se pueden definir como "false", "auto" o "always". Estas configuraciones de color también pueden tener definido un valor de color específico. Algunos ejemplos de valores de color admitidos son los siguientes:\nAdemás, los colores se pueden especificar como códigos de colores hexadecimales como, por ejemplo, #ff0000 o valores de color ANSI 256 si tu terminal lo soporta.\nAjustes de configuración de color de Git\nConfigura el color de resultado del comando de la rama de Git\nEste valor también se aplica al resultado de la rama de Git. <slot> es uno de los siguientes:\n1. current: la rama actual\n2. local: una rama local\n3. remote: una referencia de rama remota en referencias o controles remotos\n4. upstream: una rama de seguimiento de nivel superior\n5. plain: cualquier otra referencia\nAplica colores al resultado de git diff, git log y git show\nAl configurar un valor de <slot> en color.diff, se indica a git en qué parte del parche se desea usar un color específico.\n1. context: el texto de contexto de la comparación de código. El contexto de Git consiste en las líneas de contenido de texto que se muestran en una comparación de código o parche que destaca los cambios.\n2. plain: un sinónimo de contexto\n3. meta: aplica color a los metadatos de la comparación de código\n4. frag: aplica color al "encabezado del hunk" o la "función del encabezado del hunk"\n5. old: aplica color a las líneas eliminadas de la comparación de código\n6. new: colorea las líneas añadidas a la comparación de código\n7. commit: colorea los encabezados de las confirmaciones en la comparación de código\n8. whitespace: define un color para los errores de espacio en blanco de una diferencia\nPersonaliza el color del resultado de git log --decorate. Los valores de <slot> admitidos son los siguientes: branch, remoteBranch, tag, stash o HEAD. Se pueden aplicar, respectivamente, a las ramas locales, las ramas de seguimiento remoto, las etiquetas, los cambios en stash y HEAD.\nAplica color al resultado de git grep.\nTambién puede aplicarse a git grep. La variable <slot> especifica en qué parte del resultado grep se va a aplicar color.\n1. context: texto no coincidente en líneas de contexto\n2. filename: prefijo del nombre de archivo\n3. function: líneas del nombre de la función\n4. linenumber: prefijo del número de línea\n5. match: texto coincidente\n6. matchContext: texto coincidente en las líneas de contexto\n7. matchSelected: texto coincidente en las líneas seleccionadas\n8. selected: texto no coincidente en las líneas seleccionadas\n9. separator: separador entre campos de una línea (:, - y =) y entre hunks (--)\nEsta variable aplica color a las solicitudes y visualizaciones interactivas. git add --interactive y git clean --interactive son ejemplos de esto.\nLa variable <slot> se puede especificar para que el "resultado interactivo" objetivo resulte más específico. Los valores <slot> disponibles son los siguientes: prompt, header, help y error; y cada uno actúa sobre el resultado interactivo correspondiente.\nHabilita o deshabilita el resultado con color mientras se está usando el localizador\nHabilita o deshabilita el resultado con color del comando de rama git show\nUn valor booleano que habilita o deshabilita el resultado con color del estado de Git\nSe utiliza para especificar un color personalizado para los elementos del estado de git especificado. <slot> admite los siguientes valores:\nSe dirige al texto del encabezado del área de estado.\nAmbos archivos objetivo que se añaden, pero no se confirman.\nLos archivos objetivo que se modifican, pero no se añaden al índice de git.\nSe dirige a los archivos de los que Git no realiza un seguimiento.\nAplica color a la rama actual.\nEl color en el que se muestra la advertencia "no branch".\nColorea los archivos que tienen cambios sin fusionar.\nPuede que te suene el concepto de los alias de la línea de comandos de tu sistema operativo; en caso contrario, son atajos personalizados que definen qué comando se expandirá a comandos más largos o combinados. Gracias a los alias, te ahorras el tiempo y el esfuerzo de escribir los comandos que se utilizan habitualmente. Git ofrece su propio sistema de alias. Un caso de uso común para los alias de Git es acortar el comando de confirmación. Los alias de Git se almacenan en archivos de configuración de Git. Esto significa que puedes usar el comando git config para configurar alias.\nEste ejemplo crea un alias ci para el comando git commit. Entonces, puedes invocar git commit ejecutando git ci. Los alias también pueden hacer referencia a otros alias para crear combinaciones muy potentes.\nEste ejemplo crea una modificación de alias que compone el alias ci en un nuevo alias que utiliza la marca --amend.\nFormato y espacio en blanco\nGit tiene varias funciones de "espacio en blanco" que pueden configurarse para resaltar los problemas de espacios en blanco cuando se usa el comando git diff. Los problemas de espacios en blanco se resaltarán utilizando el color configurado color.diff.whitespace.\nLas siguientes funciones están activadas de manera predeterminada:\nblank-at-eol resalta los espacios en blanco huérfanos al final de las líneas.\nspace-before-tab resalta un carácter de espacio que aparece antes de un carácter de tabulación al aplicar una sangría a una línea.\nblank-at-eof resalta líneas en blanco introducidas al final del archivo.\nLas siguientes funciones están desactivadas de manera predeterminada:\nindent-with-non-tab resalta una línea con una sangría con espacios en vez de tabulaciones.\ntab-in-indent resalta una sangría con tabulación inicial como error.\ntrailing-space es la función abreviada para blank-at-eol y blank-at-eof.\ncr-at-eol resalta un retorno de carro en los finales de línea.\ntabwidth= define cuántas posiciones de caracteres ocupa una tabulación. El valor predeterminado es 8. Los valores permitidos son 1-63.\nEn este artículo, hemos analizado el uso del comando git config. Hemos explicado cómo el comando es un método práctico para editar archivos de git config sin procesar en el sistema de archivos. Hemos visto operaciones básicas de lectura y escritura para las opciones de configuración. Hemos echado un vistazo a los patrones de configuración comunes:\nCómo configurar el editor de Git\nCómo sobrescribir los niveles de configuración\nCómo restablecer los valores predeterminados de configuración\nCómo personalizar los colores de Git\nEn general, git config es una herramienta auxiliar que proporciona un acceso rápido para editar archivos git config sin procesar en el disco. Se han tratado en profundidad las opciones de personalización. Es necesario tener conocimientos básicos sobre las opciones de configuración de git si se desea configurar un repositorio. Consulta nuestra guía y observa una demostración de los aspectos básicos en ella.


Con la colaboración de las estudiantes Internas de 5° año de la Escuela de Enfermería de la Universidad Austral de Chile, se realizará el miércoles 30 de julio de 08.30 a 13.00 hrs. en el Auditórium del Hospital Base Regional de Valdivia, la I Jornada de Capitación para Familiares y Pacientes Hemato-Oncológicos.

Organizada por la Enfermera de la Unidad de Quimioterapia Ambulatoria del Subdepartamento de Medicina Interna del Hospital, Isabel Castro R., la jornada está dirigida a pacientes y familiares de pacientes hemato-oncológicos, con el objetivo de contribuir a elevar la calidad de vida de estos pacientes, a través del mejoramiento  de sus conocimientos para un mejor autocuidado.

Temas e Inscripciones

A través de destacados expositores como especialistas hematólogos y enfermeras del área, entre otros, los asistentes podrán capacitarse en temas como ¿Qué es el Cáncer?;  Quimioterapia y Efectos Adversos y Cómo Cuidarse en el Hogar.

Con un cupo máximo de 40 personas, los interesados pueden inscribirse con la Enf. Isabel Castro en la Unidad de Quimioterapia Ambulatoria, Subdepartamento de Medicina Interna del Hospital Regional de Valdivia en horario de 09.00 a 16.00 hrs., fono 297226.


Melania Trump retoma su campaña contra el ciberacoso - El Mañana de Reynosa, Tamaulipas\nLa Primera Dama de Estados Unidos, Melania Trump, retomó el lunes su campaña para combatir el acoso cibernético\n20 / Agosto / 2018 - 02:46 p.m.\nMelania Trump, denunció este lunes el daño de las redes sociales dentro de su campaña contra el ciberacoso entre menores, a la vez que su esposo, el Presidente Donald Trump, continúa con sus ataques desde Twitter contra algunos de sus críticos.\n"En la sociedad global de hoy en día, las redes sociales son una parte inevitable de las vidas de nuestros hijos. Pueden ser empleadas de maneras muy positivas, pero también pueden ser destructivas y dañinas si se usan de manera incorrecta", señaló la esposa del Mandatario durante su participación en una conferencia sobre el tema en Rockville, Maryland, a las afueras de Washington.\nLa Primera Dama destacó que aunque en muchos casos los niños y niñas son más conscientes de los beneficios y trampas de las redes sociales, que muchos adultos es importante ofrecerles herramientas e información para tener hábitos saludables en internet.\nLa iniciativa, la cual ha impulsado desde su llegada a la Casa Blanca, ha generado numerosas críticas en el país por el contrastarse con el tono incendiario de su esposo en las redes sociales, donde suele arremeter, insultos incluidos, contra sus críticos.\nLa mañana de este lunes mientras Melania participaba en la conferencia sobre acoso digital, el Presidente arremetió contra el ex director de la CIA John Brennan, a quien acusó de ser el peor jefe de la agencia de inteligencia de la historia.\nUna semana antes, el Mandatario provocó la indignación generalizada tras calificar también en Twitter de perro a una ex asesora que publicó un libro sobre su paso por la Casa Blanca.\nAnte estas comparaciones, la directora de comunicación de la Primera Dama, Stephanie Grisham, salió al paso con un comunicado en el que insistió en que su participación en la conferencia subrayaba un tema que es importante para niños y familias de todo el país.


▷ Mejor Robot Aspirador Limpia Solo ▷ Barato | El Mejor Ahorro\npor Ofertas y Descuentos · Publicada 12 mayo, 2022 · Actualizado 14 mayo, 2022\nSi quieres comprar un robot aspirador que se limpia solo, has llegado al sitio correcto. Hemos realizado una comparativa de robotd aspiradores para que puedes llevarte un porducto de la máxima calidad ahorrando dinero.\n0.1 Beneficios de tener un robot aspirador\n1 ¿Cuál es el mejor robot aspirador que se limpia solo para comprar online?\n1.1 Conga 2290 Ultra Home. Ver mejor precio\n1.2 Robot Roomba i755. Ver mejor precio\n2 ¿Qué es una estación de vaciado automático?\n3 ¿Dónde comprar robot aspirador que se limpia solo barato online?\nBeneficios de tener un robot aspirador\nAhorras tiempo en la limpieza de casa. Elimina mejor la suciedad. Puedes controlarlo desde cualquier lugar. Llega a zonas poco accesibles. Muy fácil de utilizar. Y mucho más…\n¿Cuál es el mejor robot aspirador que se limpia solo para comprar online?\nConga 2290 Ultra Home. Ver mejor precio\nRobot aspirador con base de autovaciado. Incorpora la última tecnología, que friega, aspira y barre a la vez.\nOfrece una limpieza ordenada de la totalidad de la superficie recorrida. Incorpora sepillo jalisco y para mascotas.\nDepósito de sólidos y mixto ambos compatibles con la base de autovaciado.\nLa base de autovaciado permite una limpieza higiénica. Detección de bolsa automática.\nVER MEJOR PRECIO DEL ROBOT CONGA AQUÍ\nRobot Roomba i755. Ver mejor precio\nCon la estación de vaciado automático permite a este Roombai7+ vaciarse automáticamente.\nIncorpora dos cepillos de goma multisuperficie que se adaptan a diferentes tipos de suelo y evitan que se enrede el pelo de las mascotas, acabando con la suciedad y los restos más difíciles.\nSu tecnología de sensores reactivos indica al robot por dónde puede pasar y por dónde no, para evitar quedar atrapado entre los muebles y poder seguir limpiando tu casa\nLa tecnología Dirt Detect permite al robot aspirador detectar las áreas más sucias y limpiarlas a fondo.\nCuando el depósito de basura de un robot aspirador está lleno, hay que vaciar su contenido. Si el robot está equipado con un sensor, una luz parpadea para indicar que debe vaciarse. Sin embargo, cuando un robot cuenta con una estación de vaciado automático, el robot es capaz de eliminar la suciedad de su cubo de basura por sí mismo.\nLlevan un depósito de residuos en la estación de carga. Cuando el robot termina de limpiar, vuelve automáticamente a su estación de carga y desecha el polvo en una bolsa para su eliminación.\n¿Dónde comprar robot aspirador que se limpia solo barato online?\nLas mejores ofertas vas a encontrarlas en Cecotec, con grandes descuentos y envío gratis.\nQuizá te interese también: Mejor robot aspirador calidad precio\nHistoria previa Patinete Cecotec Bongo A Connected. Descuento del 15% y envío gratis\npor Ofertas y Descuentos · Published 4 mayo, 2019 · Last modified 19 junio, 2020\nMuy contenta con el robot aspirador Conga. Fácil de utilizar y deja la casa perfecta. Gracias por la recomendación!!!


BOE.es - BOE-A-2015-4390 Real Decreto 227/2015, de 27 de marzo, por el que se establece el título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Técnicas Escultóricas en Madera perteneciente a la familia profesional artística de Escultura y se fija el correspondiente currículo básico.\n«BOE» núm. 97, de 23 de abril de 2015, páginas 35411 a 35441 (31 págs.)\nEn este sentido, el objetivo básico de este título es atender a las actuales necesidades de formación de técnicos superiores especialistas en las técnicas escultóricas en madera y aunar el conocimiento de materiales, procedimientos técnicos y nuevas tecnologías con la cultura y la sensibilidad artística para constituir la garantía de calidad demandada hoy por los sectores productivos, artísticos y culturales vinculados al ámbito de esta especialidad.\nEn este marco normativo, el presente real decreto tiene por objeto establecer el título profesional de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Técnicas Escultóricas en Madera perteneciente a esta familia profesional artística de Escultura y determinar su identificación, el perfil profesional, el contexto profesional, el currículo básico y aquellos otros aspectos de la ordenación académica y de los centros que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones educativas en esta materia, constituyan los aspectos básicos que aseguren una formación común y garanticen la validez de los títulos en cumplimiento de lo dispuesto en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.\n1. El presente real decreto tiene por objeto establecer el título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Técnicas Escultóricas en Madera perteneciente a la familia profesional artística de Escultura con carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, y fijar el correspondiente currículo básico de conformidad con lo establecido en el apartado 3 del artículo 6 bis de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.\n2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulación del título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Artes Aplicadas de la Madera contenido en el Real Decreto 1843/1994, de 9 de septiembre, por el que se establecen los títulos de Técnico superior de Artes Plásticas y Diseño pertenecientes a la familia profesional de artes aplicadas de la escultura y se aprueban sus enseñanzas mínimas.\nArtículo 2. Perfil profesional, contexto profesional y currículo básico del Título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Técnicas Escultóricas en Madera.\n1. El perfil profesional, el contexto profesional y el currículo básico correspondientes al título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Técnicas Escultóricas en Madera se regulan en el anexo I al presente real decreto.\nLas competencias docentes de los funcionarios pertenecientes a los Cuerpos de Profesores y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño para la impartición de los módulos del currículo básico del ciclo formativo de artes plásticas y diseño de Técnicas Escultóricas en Madera son las contempladas en el anexo II al presente real decreto.\n1. En las enseñanzas correspondientes al ciclo formativo de artes plásticas y diseño de Técnicas Escultóricas en Madera la relación numérica profesor-alumno será, como máximo, de 1/30 en las clases teóricas y teórico prácticas y de 1/15 en las clases prácticas y talleres, según lo previsto en el artículo 13 del Real Decreto 303/2010, de 15 de marzo, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan enseñanzas artísticas reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y sin perjuicio de que la Administración educativa determinen grupos más reducidos para la impartición de determinados talleres o módulos en la normativa propia de desarrollo curricular.\n1. Los centros de enseñanza que impartan el ciclo formativo de artes plásticas y diseño de Técnicas Escultóricas en Madera deberán cumplir, como mínimo, los requisitos de instalaciones y condiciones materiales establecidos en el Real Decreto 303/2010, de 15 de marzo.\n1. El título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Técnicas Escultóricas en Madera permitirá el acceso a cualquier otro ciclo formativo de grado medio o superior de las enseñanzas artísticas profesionales, con la exención de la prueba específica en aquellos casos previstos en el artículo 15 del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño.\n2. El título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Técnicas Escultóricas en Madera permitirá el acceso directo a las enseñanzas artísticas superiores de Diseño, de Artes Plásticas y de Conservación y Restauración de Bienes Culturales. Las Administraciones educativas reconocerán créditos de estas enseñanzas superiores a quienes estén en posesión del Título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, de conformidad con lo establecido en el apartado 2 del artículo 10 de los Reales Decretos 633/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado de Diseño establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, 634/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Artes Plásticas en las especialidades de Cerámica y Vidrio establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y 635/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y según lo dispuesto en el Real Decreto 1618/2011, de 14 de noviembre, sobre reconocimiento de estudios en el ámbito de la Educación Superior.\n3. El título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Técnicas Escultóricas en Madera permitirá el acceso a los estudios universitarios de conformidad con lo establecido en el Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.\n4. El reconocimiento de créditos entre títulos pertenecientes a enseñanzas de educación superior y el título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Técnicas Escultóricas en Madera se llevará a cabo de conformidad con el Real Decreto 1618/2011, de 14 de noviembre, salvo en los supuestos de convalidación o reconocimiento entre estudios de una misma enseñanza o estudios de técnico superior de enseñanzas distintas que se regirán por su normativa específica.\n1. Serán objeto de convalidación los módulos formativos del ciclo formativo de Técnicas Escultóricas en Madera regulado en el presente real decreto por módulos de ciclos formativos de grado superior de la familia profesional artística de Escultura, según lo dispuesto en el anexo IV.\n2. Serán objeto de convalidación los módulos formativos del ciclo formativo de Técnicas Escultóricas en Madera regulado en el presente real decreto por módulos de ciclos formativos de grado superior de la familia profesional de Artes Aplicadas a la Escultura regulados en el Real Decreto 1843/1994, de 9 de septiembre, según lo dispuesto en el anexo V.\n5. Podrán ser objeto de exención por su correspondencia con la práctica laboral, de acuerdo con lo establecido en el artículo 24 del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, los módulos formativos del ciclo formativo de artes plásticas y diseño de Técnicas Escultóricas en Madera que se determinan en el anexo VI.\nDisposición adicional segunda. Titulaciones equivalentes.\nEl título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Artes Aplicadas de la Madera establecido en el Real Decreto 1843/1994, de 9 de septiembre, tendrá los mismos efectos profesionales y académicos que el título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Técnicas Escultóricas en Madera establecido en el presente real decreto.\nDisposición adicional cuarta. Accesibilidad universal en las enseñanzas del ciclo formativo de artes plásticas y diseño de Técnicas Escultóricas en Madera.\n1. Las Administraciones educativas, en el ámbito de sus respectivas competencias, incluirán en el currículo del ciclo formativo de artes plásticas y diseño de Técnicas Escultóricas en Madera los elementos necesarios para garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el currículo en «diseño para todos» según establece la disposición final segunda del Real Decreto 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social.\n1. Hasta que se proceda a la implantación de las enseñanzas dispuestas en este real decreto conforme establece la disposición final segunda, será de aplicación el Real Decreto 1843/1994, de 9 de septiembre, en sus referencias al título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Artes Aplicadas de la Madera.\n2. Asimismo, hasta que se proceda a la implantación de estas enseñanzas en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, será de aplicación lo establecido en el Real Decreto 2483/1994, de 23 de diciembre, por el que se establece el currículo y se determina la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior de Artes Plásticas y Diseño de la familia profesional de artes aplicadas a la escultura, en sus referencias al currículo del ciclo formativo de Artes Plásticas y Diseño de Artes Aplicadas de la Madera.\nDisposición transitoria segunda. Extinción del plan de estudio del ciclo formativo de grado superior de artes plásticas y diseño de Artes Aplicadas de la Madera regulado por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo e incorporación a las nuevas enseñanzas de grado superior de artes plásticas y diseño de Técnicas Escultóricas en Madera.\n1. En el curso académico de implantación de las enseñanzas dispuestas en este real decreto se iniciará la extinción progresiva del plan de estudios del Título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Artes Aplicadas de la Madera regulado en el Real Decreto 1843/1994, de 9 de septiembre.\n3. Las Administraciones educativas procederán a la incorporación del alumnado del ciclo formativo de grado superior de artes plásticas y diseño de Artes Aplicadas de la Madera del sistema que se extingue a los diferentes cursos del ciclo formativo de grado superior de artes plásticas y diseño de Técnicas Escultóricas en Madera, conforme establece el artículo 21.3 del Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo, establecida por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, y atendiendo a los módulos que pueden ser reconocidos según lo dispuesto en el anexo VII a este real decreto y las oportunas adaptaciones conforme a sus ampliaciones curriculares.\nPerfil profesional, contexto profesional y currículo básico del título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Técnicas Escultóricas en Madera\n1.1 Denominación: Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Técnicas Escultóricas en Madera.\n1.3 Duración total del ciclo: dos mil horas.\n1.5 Referente europeo: CINE 5-b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).\nColaborar con el conservador restaurador en la identificación de los daños, en la elaboración de la documentación gráfica y técnica del proyecto y aplicar las técnicas y los procedimientos idóneos para la restauración de obra escultórica en madera, a partir de las instrucciones y documentación elaborada por conservadores restauradores de bienes culturales.\nDefinir las características formales, funcionales, técnicas, materiales y estéticas de un proyecto propio o de un encargo dado, para la realización de obra escultórica en madera de carácter aplicado y ornamental.\nRealizar planos, bocetos y dibujos con técnicas de color, así como elaborar maquetas y modelos para visualizar el resultado final de las obras escultóricas, ornamentales y decorativas en madera y elaborar la documentación del proyecto.\nEvaluar daños y definir propuestas de actuación para la restauración de elementos escultóricos en madera bajo la dirección del conservador restaurador.\nPlanificar y llevar a cabo el proceso de elaboración de obras escultóricas en madera, atendiendo a las características de la pieza y las especificaciones del proyecto.\nEstimar consumos y calcular volúmenes y despieces para optimizar el material necesario para la construcción de la pieza.\nConocer y realizar las técnicas y procedimientos de desbaste labra y encolado de la madera para la preparación del bloque.\nConocer los diferentes sistemas de reproducción, ampliación, reducción e inversión, manuales y mecánicos propios de la talla en madera.\nRealizar las labores de repaso y acabado de superficies de productos escultóricos en madera.\nConocer y utilizar las principales técnicas y procedimientos básicos de conservación y restauración de elementos escultóricos de madera.\nOrganizar, administrar y gestionar un taller de escultura artística en madera, bien sea como asalariado, autónomo o en cooperativa, considerando aquellos factores artísticos, técnicos, económicos, normativos y de seguridad imprescindibles en el trabajo.\nDesarrolla su actividad como profesional autónomo o como trabajador por cuenta ajena, en empresas y talleres de carácter artesanal y artístico, ya sean públicos o privados, pequeños, medianos y grandes, relacionados con la ejecución de proyectos de realización y reproducción de obras escultóricas, ornamentales y decorativas de talla en madera, realizando su labor en el marco de las funciones y objetivos asignados a su puesto de trabajo y coordinando pequeños grupos de trabajo de profesionales de inferior nivel o bajo la dirección del conservador restaurador en trabajos de restauración de elementos escultóricos y conjuntos ornamentales de madera.\nEncargado/a de taller de talla de elementos escultóricos, ornamentales y decorativos en madera.\nProyectista de obras destinada a funciones escultóricas, ornamentales y decorativas en madera.\nRealizador de obras destinada a funciones escultóricas, ornamentales y decorativas en madera.\nAsistencia técnica en restauración de obra en madera.\nLograr una visión de conjunto y ordenada de los procesos de realización o de restauración de obras escultóricas, ornamentales y decorativas en madera, de sus diferentes fases y operaciones y generar la documentación e información artístico-técnica necesaria para llevar a cabo un proyecto de producción de artística en madera.\nIdentificar y definir los aspectos artístico-plásticos, formales, estructurales, funcionales, materiales, técnicos, organizativos y económicos que configuran el proyecto o encargo de elaboración de piezas únicas o seriadas de obra original en madera.\nUtilizar con propiedad las técnicas de expresión artístico-plástica en la búsqueda y definición de las características formales de obras escultóricas, ornamentales y decorativas en madera.\nIdentificar los daños y realizar propuestas de actuación y aplicar las técnicas y procedimientos apropiados para la restauración de elementos escultóricos en madera bajo la dirección del conservador restaurador.\nAnalizar la evolución de las tendencias estéticas y artísticas que influyen en la realización de obras artísticas en madera en la actualidad, y valorar los condicionantes simbólicos y comunicativos que contribuyen a configurar el gusto del público consumidor.\nAplicar los criterios de control de calidad y resolver los problemas artísticos y tecnológicos que se planteen durante el proceso de realización de obras escultóricas, ornamentales y decorativas en madera, a fin de obtener resultados acordes con los parámetros de calidad artística y técnica requeridos.\nConocer las especificaciones técnicas y utilizar con destreza los equipos y maquinaria específicos para la realización de obras artísticas en madera.\nIniciarse en la búsqueda de formas, materiales, técnicas y procesos creativos y artísticos relacionados con la talla artística en madera.\nTotal de horas del currículo básico 66 1.100\nCF GS TÉCNICAS ESCULTÓRICAS EN MADERA\nVolumen 4 90\nMateriales y tecnología de la madera 3 60\nProyectos de escultura en madera 9 100\nTaller de escultura en madera 7 120\nTaller de talla en madera 8 150\nTaller de técnicas de restauración en madera 7 120\n5. Conocer, seleccionar y utilizar, las técnicas, procedimientos y materiales más adecuados a los requerimientos estéticos y funcionales de piezas volumétricas relacionadas con las artes aplicadas y los oficios artísticos de la escultura,\n1. Elementos conceptuales y expresivos del lenguaje tridimensional\n5. Conocer y entender la importancia del patrimonio cultural e identificar las modalidades y niveles de protección de las diversas categorías de los bienes muebles que lo conforman y valorar las implicaciones que se derivan para la conservación y restauración de los mismos.\n6. Valorar la propia actividad profesional como producto de la evolución de los saberes humanísticos, artísticos y técnicos propios de la especialidad.\n7. Desarrollar la sensibilidad y la capacidad del disfrute estético.\n1. El arte tridimensional. Materiales y técnicas artísticas de las obras tridimensionales y su relación con el espacio: bulto redondo, relieve, instalaciones.\n2. El nacimiento de la escultura: Prehistoria: la magia simpática. Del neolítico al hierro, significación del mundo celta.\n3. El próximo oriente y su plástica escultórica. Las primeras civilizaciones. Egipto y Mesopotamia.\n4. La cultura Grecorromana. Evolución técnica y estética de la escultura en Grecia: mármoles, bronces y terracotas. La escultura romana: aspectos formales, técnicos y materiales. El retrato.\n5. La escultura en la Edad Media: las fuentes iconográficas, los modelos tipológicos. Evolución plástica y formal de la escultura y las artes industriales desde la Alta a la Baja Edad Media en Europa.\n6. Conceptos estéticos y ornamentales del mundo islámico.\n7. El Renacimiento: recuperación de los valores clásicos. Humanismo y religión, iconografía de la Contrarreforma. La difusión del Renacimiento en Europa. España: escultura policromada y rejería española.\n8. Barroco y Rococó, el sentimiento y el drama como bases de la escultura. España: escultura policromada. La fiesta barroca y lo efímero.\n9. La revolución industrial y su influencia en las artes decorativas, Neoclasicismo e Historicismo. La escultura y la recuperación del ideal clásico.\n10. Del Modernismo a las Vanguardias, cambios ideológicos y plásticos.\n11. Nuevos materiales temas en la escultura de la segunda mitad del siglo XX: instalaciones, arte efímero, artes del espectáculo.\n12. La escultura actual. Principios de la estética contemporánea. Principales representantes.\n13. Principales manifestaciones de la escultura fuera de Europa: Extremo Oriente, África, Centroamérica y Oceanía.\n14. Historia y evolución de la conservación y restauración de la escultura. Cartas, acuerdos y convenios internacionales.\n15. Concepto de patrimonio Cultural y de Bienes culturales muebles.\n16. Principios y criterios fundamentales en la conservación y restauración de obra escultórica.\n5. Conocer los principales conceptos y normativa básica de protección del patrimonio cultural relacionados con la conservación y restauración de escultura y comprender su alcance efectivo.\n6. Manejar el lenguaje apropiado y los términos artísticos correctos en los comentarios de las diversas obras.\n7. Apreciar las obras de arte y emitir juicios de valor argumentados y justificados por su conocimiento de la materia.\n6. 6Software de ilustración y diseño.\n4. Redactar el plan de creación y organización de un taller artístico o de una pequeña o mediana empresa en el que se consideren los aspectos jurídicos y socio-laborales correspondientes, los recursos materiales y humanos necesarios, las acciones de marketing, comercialización y distribución de los productos y los mecanismos de seguridad laboral, ambiental y de prevención de riesgos exigidos para iniciar su funcionamiento.\nVII. Materiales y tecnología de la madera.\n2. Conocer las propiedades de las maderas, su clasificación, materiales derivados y las condiciones de aplicabilidad en el campo de la escultura y la ebanistería.\n3. Conocer el uso y las especificaciones de las herramientas, útiles, maquinaria y equipos empleados en los procesos de realización de proyectos escultóricos en madera y de ebanistería.\n4. Valorar y considerar el papel de la tecnología para mejorar e innovar en el uso de materiales, herramientas y equipos en los procesos de corte, conformado, acabado, protección conservación y restauración de la madera y de sus materiales derivados.\n5. Adquirir los conocimientos técnicos necesarios para elegir y optimizar el material y los recursos energéticos y tecnológicos empleados en los proyectos escultóricos en madera y de ebanistería.\n6. Conocer los riesgos y las medidas de seguridad e higiene relacionadas con el trabajo y la manipulación de las maderas y otros materiales con los que se complemente.\n2. La madera. Estructura interna y composición. Clasificación. Propiedades generales y específicas relacionadas con el uso escultórico, ornamental y mobiliario.\n3. Materiales derivados de la madera. Clasificación y composición. Procesos de elaboración y propiedades generales y específicas relacionadas con el uso escultórico, ornamental y mobiliario.\n4. Herramientas, útiles, equipos, y materiales complementarios y auxiliares relacionados con los procesos de conformado, y conservación de muebles y de obras escultóricas y ornamentales realizadas en madera como material principal.\n5. Procedimientos de cálculo de dimensiones, de masas, y económicos que propicien la optimización del material y de los recursos tecnológicos, asociados con la realización de los proyectos en madera.\n6. Patologías de la madera, agentes de deterioro y sistemas de protección y conservación.\n7. Productos y materiales para la conservación y restauración de la madera: características y aplicaciones.\n8. Métodos de examen y diagnosis empleados en la conservación y restauración de muebles y de esculturas en madera.\n9. Materiales complementarios y auxiliares.\n10. Acabados de la madera y materiales relacionados.\n11. Riesgos y medidas de seguridad e higiene laboral relacionadas con este sector laboral.\n2. Conocer y diferenciar las maderas y sus derivados, sus formas comerciales, sus propiedades y su aplicabilidad en un proyecto mobiliario u escultórico en el que intervenga la madera como material principal.\n3. Conocer la naturaleza, estructura, y propiedades de los distintos tipos de materiales utilizados en la conservación y restauración de la madera.\n4. Describir las características más significativas, el funcionamiento y las aplicaciones de las principales herramientas y equipos, que se utilizan en los distintos procesos de la madera.\n5. Fundamentar la utilización de materiales y técnicas concretas en la realización de un proyecto mobiliario u escultórico en el que intervenga la madera como material principal.\n6. Dimensionar el material de forma adecuada para su uso, la forma, la técnica, la ubicación y el coste del proyecto a desarrollar.\n7. Adoptar las medidas de seguridad y protección necesarias al trabajar con las maderas, sus derivados y los equipos y herramientas asociados.\nVIII. Proyectos de escultura en madera.\n1. Analizar la relación entre diseño y metodología proyectual y seleccionar las metodologías más adecuadas para el diseño y realización de obra original escultórica en madera.\n2. Conocer y desarrollar las fases de proyectos de obra escultórica en madera.\n6. Conocer y utilizar las técnicas tradicionales y las nuevas tecnologías específicas.\n2. Fases del proyecto: Información. Condicionantes. Especificaciones. Documentación. Toma de datos y análisis. Bocetos. Croquis. Anteproyecto. Maquetas. Prototipos. Presupuestos. Técnicas y normalización.\n3. La materialización del proyecto hasta la obtención del producto acabado en los talleres.\n4. El lenguaje gráfico-plástico y comunicación visual en la realización y presentación del proyecto.\n5. Optimización de recursos. Verificación del control de calidad en las diferentes etapas.\n6. Conceptos básicos de antropometría y ergonomía.\n7. Investigación sobre procesos de realización. Nuevos materiales y nuevas tecnologías.\n8. Producto artístico y producto industrial.\n1. Seleccionar y aplicar la metodología proyectual más adecuada al diseño de obras originales escultóricas relacionadas con las técnicas de talla en madera.\n5. Desarrollar gradualmente la sensibilidad estética, así como la capacidad de investigar.\nIX. Taller de talla en madera.\n1. Identificar y valorar las diferentes técnicas de talla artística en madera y analizar las etapas y procedimientos propios de cada una, y los materiales, herramientas y útiles correspondientes a los distintos momentos del proceso.\n6. Conocer y realizar con calidad técnica y estética los procesos de realización en madera de las obras ornamentales, llevando a cabo los controles adecuados en cada momento del proceso.\n7. Organizar, planificar y llevar acabo las distintas fases que configuran el proceso productivo, identificar los problemas que surgen y solucionarlos en función de la necesaria calidad del producto acabado.\n1. Planificación de obra escultórica ornamental en madera. Análisis de los procesos. Fases de realización.\n2. Materiales: maderas, pegamentos, masillas y productos para la conservación de la madera. Tipos, características y uso. Almacenaje y conservación\n3. Herramientas de corte, talla, lijado y sujeción para la talla en madera. Tipos, características y uso.\n4. Herramientas y útiles de medición y transporte de puntos. Tipos, características y uso.\n5. Maquinaria industrial para la elaboración y la talla de la madera. Tipos, características y uso. Mantenimiento.\n6. Ensambles, empalmes, acoplamientos y uniones.\n7. Técnicas y procesos de realización de obra escultórica ornamental. La talla directa.\n8. Técnicas y procesos manuales de reproducción de obra escultórica. Plantillas y cuadricula.\n9. Procesos industriales de reproducción de obra escultórica. Acabado de reproducciones.\n10. Organización de la actividad profesional de un taller. Criterios ergonómicos, funcionales, productivos, de seguridad e higiene y medioambientales.\n1. Clasificar las técnicas de realización en madera de obra escultórica ornamentales, describiendo las etapas y procedimientos propios de cada obra, indicando los materiales, útiles y herramientas correspondientes a cada momento del proceso.\n2. Seleccionar la técnica de realización más adecuada a las características técnicas, funcionales y artísticas de una obra escultórica ornamental en madera, atendiendo a las exigencias de calidad del producto acabado.\n3. Conocer y realizar con calidad técnica y estética los procesos de realización en madera de las obras artísticas, llevando a cabo los controles adecuados en cada momento del proceso.\n4. Desarrollar y planificar el proceso de realización en madera de una obra escultórica, identificando los problemas que surjan y dándoles solución.\n5. Desarrollar y planificar el proceso de reproducción industrial en madera de obras artísticas, identificando los problemas que surjan y dándoles solución.\n6. Realizar las labores de organización del taller cumpliendo las medidas preventivas y las normas que regulan la actividad laboral y de seguridad e higiene en el trabajo, de acuerdo con los requisitos ergonómicos y funcionales.\nX. Taller de escultura en madera.\n1. Identificar y valorar las diferentes técnicas de realización de obra escultórica en madera y analizar las etapas y procedimientos propios de cada una, y los materiales, herramientas y útiles correspondientes a los distintos momentos del proceso.\n6. Conocer y realizar con calidad técnica y estética los distintos procesos de talla en madera de las obras escultóricas, llevando a cabo los controles adecuados en cada momento del proceso.\n1. Planificación de obras escultóricas de madera. Análisis de procesos. Fases de realización.\n2. Herramientas de corte, talla, lijado, medición y sujeción para el trabajo escultórico en madera. Tipos, características, usos y cuidados.\n3. Maquinaria manual de corte, labra y talla de la madera. Tipos, características, usos y normas de seguridad.\n4. Desbaste, modelado y acabados de obras escultóricas en relieve.\n5. Construcción del bloque, encolados y despieces espaciales. Silueteado tradicional e industrial. Ahuecado.\n6. Desbaste, modelado y acabados de obras escultóricas exentas. Técnicas de ejecución. Tipos de acabados.\n7. Construcción y montajes de elementos y conjuntos escultóricos en madera.\n8. Procesos manuales de reproducción de obras escultóricas. Compases y maquina de puntos. Escalas y simetrías.\n9. Reproducción industrial de obras escultóricas. Pantógrafo y sistemas digitales. Acabado manual.\n10. Organización de la actividad profesional del taller. Criterios ergonómicos, funcionales, productivos, de seguridad e higiene y medioambientales.\n1. Clasificar las técnicas de talla en madera de obras escultóricas, describiendo las etapas y procedimientos propios de cada obra, indicando los materiales, útiles, herramientas y máquinas correspondientes a cada momento del proceso.\n2. Seleccionar la técnica de realización más adecuada a las características técnicas, funcionales y artísticas de una obra escultórica en madera, atendiendo a las exigencias de calidad del producto acabado.\n3. Realizar con calidad técnica y estética los procesos de talla en madera de las obras artísticas, llevando a cabo los controles adecuados en cada momento del proceso.\n4. Desarrollar y planificar los procesos de talla en madera de una obra, identificando los problemas que surjan y dándoles solución.\n5. Realizar las labores de organización del taller cumpliendo las medidas las medidas preventivas y las normas que regulan la actividad laboral y de seguridad e higiene en el trabajo, de acuerdo con los requisitos ergonómicos y funcionales.\nXI. Taller de técnicas de restauración en madera.\n1. Identificar los daños en obra escultórica en madera y analizar sus causas, ya sean estas de origen físico, químico o biológico.\n2. Conocer y valorar las diferentes técnicas, procedimientos, útiles y materiales que se emplean en la restauración de elementos escultóricos de madera.\n3. Seleccionar la técnica y los materiales de restauración más adecuados a los daños identificados y a las características técnicas, funcionales, artísticas y de producción de elementos escultóricos en madera.\n6. Aplicar con calidad técnica y estética los diferentes procedimientos de restauración escultórica en madera, llevando a cabo los controles adecuados en cada momento del proceso.\n7. Organizar, planificar y llevar acabo las distintas fases que configuran el proceso de restauración.\n8. Organizar el taller restauración de acuerdo con los requisitos ergonómicos y funcionales de la maquinaria, las instalaciones, el espacio y el usuario, teniendo en cuenta las normativas que regulan la actividad laboral y la seguridad e higiene en el trabajo.\n1. Detección e identificación de daños en elementos escultóricos de madera: causas físicas, químicas y biológicas de degradación. Hongos y xilófagos.\n2. Detección e identificación de daños producidos durante la elaboración, transporte y colocación de elementos escultóricos en madera.\n3. Tratamientos de limpieza, protección y consolidación.\n4. Encolado de partes rotas. Ensamblajes.\n5. Procedimientos de reintegración: estucado y reintegración de faltas y partes dañadas. Incorporación de piezas.\n6. Procedimientos de sustitución. Materiales adecuados y compatibilidad entre distintos materiales.\n7. Procedimientos de corrección de la deformación de la madera. Enderezamientos.\n8. Organización de la actividad profesional de un taller. Criterios ergonómicos, funcionales, productivos, de seguridad e higiene y medioambientales.\n1. Detectar los daños en elementos escultóricos de madera e identificar y clasificar las causas y los agentes que los han producido.\n2. Seleccionar la técnica de restauración más adecuada a las características técnicas, funcionales y artísticas de una obra escultórica en madera, a los daños que presenta y a los agentes de deterioro que la han causado.\n3. Identificar y valorar las características y aplicaciones de materiales, herramientas y maquinaria actuales y tradicionales propios de este taller.\n4. Realizar con calidad técnica y estética los procesos de restauración de obra artística en madera, llevando a cabo los controles adecuados en cada momento del proceso.\n5. Desarrollar y planificar el proceso de restauración una obra ornamental en madera, identificando los problemas que surjan y dándoles solución.\nXII. Proyecto integrado.\n2. Desarrollar, mediante la proyectación y realización de una obra original escultórica de madera, las destrezas profesionales de su especialidad y las capacidades estéticas y creativas propias.\n4. Interrelacionar los contenidos teórico-prácticos de los diferentes módulos para desarrollar una obra escultórica del campo de las artes aplicadas a la madera.\n1. La creación de una obra original escultórica aplicada en madera. Fases de un proyecto. Condicionantes. Especificaciones. Documentación gráfica. Técnicas y normalización. Presupuesto.\n1. Idear, desarrollar y exponer un proyecto factible de obra original escultórica en madera de carácter ornamental o funcional.\n4. Llevar a cabo el proceso de elaboración de las piezas originales escultóricas en madera en todas sus etapas ateniéndose a las especificaciones descritas en el proyecto y realizando los controles necesarios para la obtención de una obra final de calidad artística y técnica.\n5. Presentar el proyecto de obra original escultórica en madera, exponer oralmente sus principales apartados y emitir una valoración personal técnica y artística sobre el mismo, utilizando correctamente en todo momento la terminología propia.\n6. Manifestar iniciativa, sentido estético, capacidad de expresión artística y dominio técnico a través de las propias realizaciones escultóricas en madera.\nc) Contrastar los conocimientos, formación y capacitación adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral del sector relacionado con la talla artística en madera.\nf) Participar de forma activa en las fases del proceso de realización de proyectos escultóricos en madera, bajo las orientaciones del tutor o coordinador correspondiente.\nCompetencia docente de los funcionarios pertenecientes al Cuerpo de Profesores y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño para la impartición de los módulos del currículo básico del ciclo formativo de grado superior de Técnicas Escultóricas en Madera regulado en el presente real decreto\nA) Cuerpo de Profesores de Artes Plásticas y Diseño\nMateriales y tecnología: Diseño Materiales y tecnología de la madera\nB) Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño\nMaestro de Taller de Talla en Piedra y Madera Taller de escultura en madera\n– Materiales y tecnología de la madera\n– Proyectos de escultura en madera\n– Taller de escultura en madera\n– Taller de talla en madera\n– Taller de técnicas de restauración en madera\nRelación de módulos del currículo básico que se convalidan entre los ciclos formativos de grado superior de la familia profesional artística de Escultura y el ciclo formativo de grado superior de Técnicas Escultóricas en Madera regulado en el presente Real Decreto\nMódulos que se convalidan en el ciclo formativo de grado superior de Técnicas Escultóricas en Madera\nMateriales y Tecnología de la Madera (del ciclo Ebanistería) Materiales y tecnología de la madera\nRelación de módulos del currículo básico del ciclo formativo de grado superior de Técnicas Escultóricas en Madera, regulado en el presente Real Decreto, que se convalidan por enseñanzas mínimas de ciclos formativos de grado superior de la familia profesional de Artes Aplicadas de la Escultura, reguladas en el Real Decreto 1843/1994, de 9 de septiembre\nRelación de módulos del currículo básico del ciclo formativo de grado superior de artes plásticas y diseño en Técnicas Escultóricas en Madera regulado en el presente Real Decreto, que se reconocen a efectos de la incorporación del alumnado procedente del ciclo formativo de grado superior de Artes Plásticas y Diseño de Artes Aplicadas de la Madera regulado en el Real Decreto 1843/1994, de 9 de septiembre\nMódulos superados en el ciclo formativo de grado superior de Artes Aplicadas de la Madera, regulado por el Real Decreto 1843/1994, de 9 de septiembre\nMódulos del currículo básico del ciclo formativo de grado superior de Técnicas Escultóricas en Madera que se reconocen\nFecha de entrada en vigor: 24/04/2015


Después de que su salud estuvo en peligro, un león marino recuperado fue devuelto al mar - ADN\nDespués de que su salud estuvo en peligro, un león marino recuperado fue devuelto al mar\nEl trabajo fue realizado por la Fundación Mundo Marino, que salvó al animal rescatado a orillas del Río de La Plata en Quilmes.\nUn lobo marino fue liberado de nuevo al mar en las playas de San Clemente en la mañana de este jueves 8 de octubre, después de ser rescatado a orillas del Río de La Plata en Quilmes y pasar un mes en la Fundación Mundo Marino para su rehabilitación.\nEl animal, perteneciente a la especie sudamericana Dos Pelos, fue rescatado el 8 de septiembre por el equipo de natación de rescate de la Defensa Civil de la municipalidad de Quilmes: “El lobo rescatado en Quilmes fue ingresado con desnutrición moderada y anemia. En estos casos se hidratan primero con agua y luego con una fórmula líquida de pescado licuado que contiene vitaminas y minerales que les ayudan a recuperar su peso normal”, reveló Ignacio Peña, veterinario de la Fundación Mundo Marino.\nDesde entonces, la Red de Rescate de Fauna Marina del Organismo Provincial de Desarrollo Sostenible (OPDS) organizó su traslado a las instalaciones de la Fundación Mundo Marino, donde se le ayudó a recuperar su salud, que era más grave de lo que habían imaginado, ya que se encontró una lesión interna en su ojo izquierdo.\n“Con el fin de excluir una lesión corneal externa, hemos realizado una prueba de fluoresceína, un reactivo que hemos introducido en el globo ocular, que nos permite determinar si tiene algún tipo de úlcera corneal. Afortunadamente, no fue así”, añadió Peña.\nUna de las dudas de los biólogos y especialistas fue el motivo por el cual el animal llegó a Quilmes, un arroyo de agua dulce: “No es en absoluto atípico que estos animales jóvenes aparezcan en estas zonas. Como no son adultos, no tienen obligación de reproducirse y su principal actividad es la búsqueda de comida. Eligen las aguas de la bahía de Samborombón por la gran variedad de alimentos disponibles. Por lo tanto, pueden ocurrir en estuarios internos o en cursos fluviales, como ocurrió hace unos meses en el río Gualeguaychú”, explicó Sergio Rodríguez Heredia, biólogo y director del Centro de Rescate de la Fundación.


I'm Mery Poppis: El Contraste\nTendida en la cama, acá mirando hacia el techo telarañoso, pienso que este cuerpo tenso, inerte e insípido ha sido otra víctima de El Contraste. Siempre me propongo a reproducir los episodios del pasad o con cautela, sin perder ningún segundo, minuto, u hora de ellos.\nPuedo decir que tengo la suerte de poder recordar todo con claridad desde los 4 años; por ejemplo: la primera vez que fui al colegio, mis problemas alimenticios, el pobre ex novio-grunge de mi hermana, las conversaciones adultas entre mi hermana y sus amigas, los amigos desaparecidos, los olores de la cocina italiana, los dulces extintos, los escasos momentos felices de una familia disfuncional, entre otros innombrables.\nEn esos días, cuando a uno se le mete el espíritu de algún filósofo de la Antigua Grecia, -en mi caso- uno comienza a analizar el pasado y el porqué de las cosas. Estaba en la celebración por la Promoción número 45 de Bachilleres egresados del Instituto Los Próceres; -já, Bachiller. Gran vaina- recuerdo haber pasado frente al Centro Clínico Las Delicias y ver a un hombre hablando por su celular mientras lloraba desconsoladamente; nadie estaba con él, íngrimo en su totalidad. Y ahí estaba yo, viéndolo fijamente, sin poder hacer nada; de fondo se escucha una canción de reggeaton cualquiera, se podía oler el aroma a vodka, todos trancados en el tráfico, gritando, jodiendo, cantando. Somos jóvenes, no nos importa una mierda, somos felices, somos inmortales. En ese mismo instante sentí un golpe fuerte, había chocado con El Contraste. Quedé inmóvil, desconcertada y por un momento sentí que el tiempo se detuvo para mí.\nLogramos salir del tráfico, y decidí ignorar lo que acababa de ver, después de todo, por más que quisiera no podía salirme del carro de donde estaba, correr hacia el hombre que lloraba hasta más no poder y decirle que las cosas saldrían bien.\nPrimero: mi egoísmo pudo más que yo. Además, estaba tan indispuesta, estaba tan en la nada.\nSegundo: consideré medio-tabu hacer algo así, y le paré muchas bolas -bolas invisibles, cabe destacar- a lo que la gente podría decir de mi, seguramente pensarían que estaría loca.\nTercero: si lograba ir hasta donde estaba ese hombre, tal vez me patearía el culo cuando le abrazara y le dijera: "Las cosas van a salir bien" porque ciertamente, las cosas no iban a salir del todo bien.\nUno quisiera hacer, pero no hace, uno quisiera cambiar, pero no cambia; es entonces cuando optamos por ser personas centradas, que todo se vaya al carajo y realmente no puedo juzgarlo ya que la vida misma nos ha hecho así, como hojas secas arrastradas por los ríos.\nDesde ese día, desde ese recuerdo, mi percepción de El Contraste jamás fue igual. Pude terminar de comprender cuan desprendidas son cada una de nuestras vidas y que muchas veces es inevitable el sentimiento de querer arreglar las cosas, aunque ello te cueste algún que otro trauma emocional.\nMi cuerpo comienza a reaccionar relajadamente, puedo saborearlo, percatar el sabor a cerveza que tanto me repugna. Echo una mirada, me fijo en los moretones y en las marcas que me dejó aquel choque; las tengo bien tatuadas en lo imperceptible ante nuestros ojos: en el alma.\nPublicado por MaRy en 12:56