3º eso. trabajo ampliación pirámides de población de España, serie histórica\npincha en el siguiente enlace y observa las pirámides de la población española en su serie histórica y responde a las siguientes preguntas:\n1 ¿cómo es la natalidad y mortalidad a principios del siglo XX (1900, 1910)? ¿a qué modelo de la fase de transición demográfica corresponde?\n2 en 1920 hay una reducción de la natalidad, ¿se debe a las causas que hemos visto en clase? ¿a qué crees que se debe?\n3. en 1940 vuelve a darse otra reducción de la natalidad ¿a qué crees que se debe?\n4. en la pirámide de 1970 hay un entrante en las franjas de edad de 25 a 34 ¿qué ha sucedido? ¿uno sólo una baja natalidad?\n5. en la pirámide de 1981 vuelve a darse otra reducción de la natalidad ¿se debe esta a las causas anteriores?\n6. esta reducción sigue en la pirámide de 1991 ¿por qué?\n7. fíjate en esta infografía ¿qué ocurre con la natalidad en el 2001?\n3º ESO trabajo en equipos sobre las provincias de España\ntrabajo de ampliación sobre las provincias españolas:\nse harán 7 grupos en la clase de tres o cuatro personas, no se sobrepasará esta cifra.\ncada grupo elegirá uno de los siguientes bloques:\n2.-Castilla la Mancha, Extremadura\n3.- Valencia, Murcia, Baleares y Canarias\n4.- Cataluña, Madrid\n5.- Galicia, Asturias, Cantabria, Rioja\n6.- País Vasco, Navarra y Aragón\nel presente es un trabajo de análisis geográfico que tiene dos partes\na) geografía fisica\nen un mapa se señalizará donde están las provincias.\nsus principales unidades de relieve (mesetas sistemas montañosos) mapa físico, e imágenes de las mismas\nlos principales ríos señalados e imágenes de los mismos, lo mismo si tuviere algún pico destacado (de más de 3000 m)\nun mapa con los climas de esa zona, hay que explicar las características de los climas de esa zona en función de los parámetros de temperaturas y precipitaciones\nformaciones vegetales (paisajes naturales) a las que dan lugar los anteriores climas, mapa e imágenes de las mismas (ej: vegetación de clima oceánico, vegetación de clima mediterráneo, vegetación de clima subtropìcal...) principales árboles de esos paisajes e imágenes\nespacios protegidos de esas provincias (parques naturales y parques nacionales) mapa de los mismos e imágenes\npoblación y poblamiento: cantidad y densidad de población, (mapas) ciudades o pueblos más poblados,(se debe señalar alguna imagen de las ciudades más importantes o de los pueblos más pintorescos de la región a estudiar) tasas de natalidad y mortalidad, comparación de las mismas con respecto al resto de España, si se trata de una población joven o envejecida. tasas de paro. se pueden incluir mapas, pirámides de población, gráficos, imágenes...\nsector primario: qué importancia tiene este sector en la economía de las provincias, agricultura: cultivos principales, principal cabaña ganadera...actividad pesquera... minería (si la hubiere) explotación forestal\nsector secundario: se sigue el siguiente esquema de división de la industria:\n- industrias pesadas: se trata de la metalurgia (fabricación de productos metálicos) y la química pesada (fabrica derivados del petróleo y del carbón y otros productos como sosas, fosfatos, ácidos...)\n- industrias de bienes de equipo, o semipesadas: se divide en los siguientes grupos:\n- materiales de construcción: cemento, hormigón\n- maquinaria agrícola e industrial: tractores, cosechadoras\n- material de transporte: naval: barcos; ferroviario: trenes, vías; aeronáutica: aviones, helicópteros\n- aeroespacial: naves, satélites... el halcón milenario, la estrella de la muerte\n- eléctrica, electrónica e informática: microprocesadores, microchips, robots, programas informáticos, microscopios...\n- industrias de bienes de consumo o ligeras:\n- industria alimentaria: manipula productos vegetales, cárnicos, lácteos y pesqueros\n- industria automovilística: coches, autobuses, furgonetas...\n- industria química ligera: productos farmacéuticos, cosméticos, plásticos, productos de limpieza\n- industria electrónica e informática: ordenadores, teléfonos, televisores, reproductores, videojuegos\n- industria textil: hilado, tejido, confección... se incluye la industria del calzado, marroquinería...\nsector terciario: se divide en las siguientes actividades:\n- turismo: de sol y playa, artístico-cultural, de naturaleza...\n- comercio: si alguna cadena de supermercados o de ropa tiene ahí su sede\n- educación: universidades más importantes, diferencias las públicas de las privadas\n- medios de transporte: mapa de carreteras, se hace con capturas de pantalla de google maps, sobre ese o esos se señalan (editándolo) las principales autovías, autopistas, aeropuertos, con alguna imagen de los mismos, si alguna ciudad tiene metro se puede aportar un plano del mismo, y no olvidarse de los puertos principales, no en el sentido de pesca, sino en el sentido de transporte de viajeros\nel trabajo debe ser hecho en casa y expuesto en clase en cualquier formato digital, lo propio es que se traiga en diferentes formatos para evitar problemas de incompatibilidades. el grupo lo explicará al resto de la clase tratando de leer lo menos posible, por lo tanto el trabajo debe hacerse con muchas imágenes, mapas, gráficos, diagramas... y poco texto. el tiempo de presentación debe ser media hora, a lo sumo 40 minutos\n1º BACH MODELOS EXÁMENES\nMODELO EXAMEN: EL IMPERIALISMO, EL MOVIMIENTO OBRERO I\n2. MARXISMO Y ANARQUISMO: LÍDERES, IDEOLOGÍAS, LAS INTERNACIONALES…\n3. EUROPA: 1870-1914\nMODELO EXAMEN: EL IMPERIALISMO, EL MOVIMIENTO OBRERO II\nEn el mapa adjunto colorea o raya de diferentes formas los imperios coloniales, señala las causas por las que cada potencia colonial se hace con territorios en África, así como sus pretensiones de dominio sobre el continente africano, si las tuviese; explica también los acuerdos, si se dieron, que permitieron un reparto del continente más o menos pacífico y los conflictos que hubo en él 5\nlas desavenencias en la I y II Internacionales 2\ncorrige las siguientes expresiones 3\nel cartismo surge en Francia por la afición de los franceses a enviar misivas\nel principal objetivo del cartismo era solicitar el descenso del precio de los sellos de las cartas\nlos falansterios eran comunidades que trabajaban adorando a un líder religioso que les repartía el sustento, por lo tanto eran sectas\nOwen, como buen defensor del liberalismo económico, explotó lo que pudo a los obreros en sus fábricas\nLas comunas hippies que existen hoy en día son en realidad restos de antiguos falansterios que se deshicieron por sus miembros eran muy viciosos\nPara Marx los empresarios deben ser buenos, caritativos y comprensivos con los problemas de sus trabajadores.\nMODELO EXAMEN DOCUMENTAL COREA DEL NORTE\n1.¿cuál es el lugar más militarizado del mundo?.¿qué divide el paralelo 38º?\n2. ¿cómo quedó el que debía ser el hotel más grande del mundo?\n3.¿hacia donde hacen guardia los soldados de Corea del Norte?¿por qué?\n4.¿quién dirige Corea del Norte según el documental? ¿cuándo se murió?\n5.¿qué significa "gulag de inspiración stalinista"?\n6.¿qué son los guías que acompañan a los grupos de turistas?.¿qué se requisa en la aduana?\n7.¿en qué fue convertido Kim Il Sung cuándo murió? ¿cómo se tratan sus estatuas y retratos?\n8.¿a qué están orientadas las carreteras y las infraestructuras?¿por qué no hay coches?\n9.¿de quién es todo en Corea del Norte si no hay propiedad privada?\n10.¿por qué están limpias las carreteras?.¿cómo es la programación en la TV?\n12 ¿qué derechos del liberalismo político tienen los coreanos?\n11¿por qué no pueden salir del hotel los periodistas a dar un paseo?.¿qué hay en el museo de los regalos?\n13.¿por qué falsean la historia tanto?.¿qué se enseña en el museo de las atrocidades?\n14.¿cuántos soldados se supone que tiene el ejército? ¿por qué Corea del Norte es un peligro para la comunidad internacional?\n15.¿qué impresión tiene el periodista ante el desfile militar? ¿para qué dicen tener armas nucleares?\n16. ¿cómo es la educación?.¿ por qué trasplantan poblaciones enteras?\n17 ¿qué son realmente los centros de reeducación política?¿a qué famoso libro compara el narrador el régimen stalinista?\n18.¿en cuántas clases se divide a la población en Corea del Norte?.¿cuánta gente se calcula que murió durante la gran hambruna de hace cinco años?\n19.¿por qué la gente en Corea del Norte es cada vez más pequeña?.¿cuántos libros ha escrito el gran líder según la propaganda oficial?\n20.¿cómo son los ciudadanos de Corea del Norte? ¿qué es en realidad Corea del Norte?\nMODELO EXAMEN DE LECTURA DEL LIBRO "CORAZÓN DE LAS TINIEBLAS"\n¿qué relación guarda el título con el contenido del libro? 1\n¿se trata de un libro realista o puramente ficticio, o lo que es lo mismo pudieron suceder los hechos narrados o son mera creación literaria del autor? 1\n¿qué sensaciones transmite el paisaje que describe el autor? ¿siempre ha transmitido esas sensaciones? ¿qué sensaciones podría transmitir hoy en día? 1\n¿Qué es lo que hay en común entre Kurtz y las personas que dirigían los campos de concentración nazis a nivel de valores? ¿cuál es el límite en el que los seres humanos se deshumanizan? 2\nrelaciona el contenido del libro con las causas del imperialismo y lo explicado en clase, ¿pueden las causas generales explicar comportamientos particulares? ¿qué es lo que motiva o empuja a Kurtz a hacer lo que hace? 1.5\n¿Cuál es el trabajo de Kurtz? ¿por qué se ha convertido en una leyenda? ¿qué infunde a los nativos? ¿cuál crees que es su método de trabajo? 2\n¿cuáles fueron sus últimas palabras? ¿qué relación guardaban con la vida que llevaba? 1.5\nMODELO EXAMEN PRUEBA INICIAL\ncita las características económicas del Antiguo Régimen\nlas aportaciones de Montesquieu al mundo de la política\nel paso del domestyc system al factory system\nlos países que conforman la triple Alianza y la Triple Entente\nconsecuencias sociales y económicas de la Revolución Rusa\nel acceso de Hitler y Mussolini al poder\nAlemania después de la II Guerra Mundial\nMODELO EXAMEN LA I GUERRA MUNDIAL Y LA REVOLUCIÓN RUSA I\n1.CAUSAS DE LA I GUERRA MUNDIAL\n2.RUSIA: DE LA GUERRA CIVIL AL STALINISMO\nMODELO EXAMEN: LA I GUERRA MUNDIAL Y LA REVOLUCIÓN RUSA II\nRUSIA: DESDE 1905 A LA GUERRA CIVIL\nMODELO EXAMEN FASCISMOS Y CRISIS DEL 29\nLA CRISIS DEL 29 (EXCEPTO LAS SOLUCIONES)\n1. se prohiben los matrimonios entre judíos y súbditos de sangre alemana o asimilada\n2. se prohiben las relaciones extramatrimoniales entre judíos y súbditos de sangre alemana o asimilada\n3. se prohibe que los judíos contraten a empleadas de hogar de sangre alemana o asimilada, mayores de 45 años.\n4. se prohibe a los judíos enarbolar o engalanar con los colores alemanes nacionales. en cambio pueden hacerlo con los colores judíos; el ejercicio de este derecho está garantizado por el Estado.\nMODELO EXAMEN FASCISMOS Y LA CRISIS DE 1929\nla ruina se extiende sobre el Estado (de California) y de dulce aroma (de la fruta) es un gran dolor de la tierra. Los hombres, que pueden injertar los árboles y hacer las semillas fértiles y mejorar los productos, no pueden encontrar el modo de que los hambrientos coman lo producido. Los hombres, que han creado nuevas frutas en el mundo, son incapaces de crear un sistema gracias al cual se puedan comer . Y este fracaso cae sobre el Estado como una gran catástrofe (...)\ny el olor de podredumbre llena el país\nse quema el café como combustible en los barcos. Se quema el maíz para lograr calor. Se arrojan patatas a los ríos y se colocan guardias en las orillas para que la gente hambrienta no pueda sacarlas. Se descuartizan los cerdos y se los entierra, y la putrefacción penetra muy hondo en la tierra. esto es un crimen que no tiene nombre.\n(...) un suelo fértil, filas interminables de árboles robustos con troncos macizos y fruta madura. y los niños mueren de pelagra porque cada naranja debe reportar un beneficio. Y los médicos forenses deben decir en los certificados "muerto por desnutrición" porque el alimento hubo de pudrirse, se le obligó a pudrirse (...) y en los ojos de la gente hay una expresión de fracaso, y en los ojos de los hambrientos hay una ira que va creciendo. en sus almas las uvas de la ira van desarrallándose y creciendo, y algún día llegará la vendimia.\nMODELO EXAMEN DE RECUPERACIÓN FINAL\nLA DESCOLONIZACIÓN DE INDOCHINA Y LA GUERRA DE VIETNAM\nMODELO EXAMEN LA GUERRA FRÍA Y LA DESCOLONIZACIÓN\nLA CUESTIÓN ALEMANA (1945-1961)\nMODELO EXAMEN LA II GUERRA MUNDIAL, LA GUERRA FRÍA Y LA DESCOLONIZACIÓN\n1. Causas de la II Guerra Mundial 1\n2. ¿por qué la II guerra mundial fue una “guerra total”? ¿por qué no se firmó un tratado de paz con Alemania igual que después de la Guerra Mundial? 1\n3. Alemania desde la rendición hasta lo que manda construir Walter Ulbricht en 1961.2\n4. Definición de conceptos: Plan Marshall, Pacto de Varsovia, Vietcong, Intifada, “contras”, partido del Congreso 3\n5. Ordena los siguientes hechos: derrota francesa en Dien Bien Phu, levantamiento de Praga, crisis de Suez, retirada de las tropas norteamericanas de Vietnam, conquista del poder en China por parte de Mao Tse Tung, final de la guerra de Corea, independencia de la India, Fidel Castro llega al poder en Cuba 2\n6. Corrige las siguientes expresiones: 2\na) La URSS instaló misiles en Cuba y ante la amenaza de Reagan de guerra nuclear tuvo que retirarlos\nb) Kennedy fue un presidente pacifista que terminó retirando las tropas norteamericanas del Vietnam\nc) La URSS invadió Afganistán para adueñarse de los recursos económicos e instaurar un régimen capitalista\nd) En la guerra del Yom Kippur tuvieron que exiliarse 300000 palestinos e Israel ocupó Siria y Líbano\ne) Salvador Allende derrocó el régimen dictatorial de Pinochet con apoyo soviético\nf) David Ben Gurion proclamó la independencia de Siria, Líbano y Palestina\ng) Israel jamás devolvió la península de Sinaí, ni los altos de Golán, ni mucho menos se retiró de Gaza y Cisjordania\nh) Gandhi apoyado por Ho Chi Minh llevó a cabo la guerra de liberación de la India contra los británicos\nMODELO EXAMEN LIBRO “EL GATOPARDO” DE GIUSEPPE TOMASI DI LAMPEDUSA\n1. 1. haz un breve resumen del libro\n2. 2. cita los principales personajes y las clases sociales de las que proceden\n3. 3. explica el contexto histórico en el que se desarrolla la novela, así como los hechos bélicos o políticos que hacen referencia a ese contexto\n4. 4. explica que importante hecho a nivel social narra la novela y opina sobre el mismo\n5. ubica el siguiente fragmento señalando lo que precede y sigue, reflexionando sobre lo subrayado\nLa retórica de los amigos había descolorido también un poco a su sobrino. Pero no, en aquella voz nasal había un acento que desmentía el énfasis. ¡Qué chico! Las tonterías y al mismo tiempo la negación de las tonterías. ¡Y Paolo que, en aquel momento, estaba seguro, hallábase vigilando la digestión de «Guiscardo»! Éste era su verdadero hijo. El príncipe se levantó apresuradamente, se quitó la toalla del cuello y hurgó en un cajoncito.\nMODELO EXAMEN EL ANTIGUO RÉGIMEN Y LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL\n1. DIBUJA UN MAPA EXPLICANDO EL COMERCIO TRIANGULAR DEL SIGLO XVIII (2)\n2. LA SOCIEDAD DEL ANTIGUO RÉGIMEN (1)\n3. EL MODELO POLÍTICO INGLÉS (1)\n4. CORRIGE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES (4)\na. La revolución Meiji se hizo en Japón bajo la influencia y asesoramiento de las potencias europeas\nb. En la II fase de la Revolución Industrial se desarrollaron las minería del acero debido a su gran demanda\nc. Rusia se industrializó debido a la pujanza de la poderosa burguesía moscovita\nd. Para Adam Smith las relaciones laborales deben regularse con un consenso entre empresarios y obreros\ne. La “Enciclopedia” fue un proyecto de toda la Ilustración europea\nf. Los monarcas del despotismo ilustrado llevaron a cabo las ideas de Locke sobre la política\ng. El algodón y la seda fueron las materias primas más importantes al comienzo de la Revolución industrial\nh. Quesnay y Turgot defienden que la principal fuente de riqueza es la acumulación de oro y plata\n5. Cambios en la producción agraria inglesa: del sistema trienal al cuatrienal, de las tierras comunales a los enclosures (1)\n6. Del domestyc system al factory system (1)\nEXAMEN REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, INICIOS DEL MOV. OBRERO.\n1. Explica el paso del domestyc system al putting out system y por qué eso se produce en la Inglaterra de finales del siglo XVIII y no en nuestro maravilloso país 2\n2. Define: openfield, campos cerrados, gentry, metalurgia, espacio económico común, falansterios, Talleres Nacionales 2\n3. Las condiciones laborales de la clase obrera. El trabajo infantil y femenino 2\n4. Corrige las siguiente expresiones: 2\na. El liberalismo económico defiende la libertad de salarios a los trabajadores pero la fijación de precios por el Estado\nb. Según el liberalismo económico, la economía debe ser regulada por el poder legislativo de cada país, esto es, los Parlamentos\nc. La industrialización belga se llevó a cabo tras haber realizado de forma amorosa la unión aduanera con sus vecinos\nd. La industrialización francesa encontró un obstáculo en el mercado interno, ya que los campesinos eran tan pobres y andrajosos que no podían comprar nada\n5. El socialismo utópico de Saint Simon y de Charles Fourier 2\n2º ESO MODELOS EXÁMENES\n1. explica las diferentes etapas históricas desde la aparición del ser humano hasta la actualidad (2)\n2. ¿qué sabes de la Edad Media? ¿conoces algún libro o película ambientado en esta época?\n3. el Islam ¿es una religión, cultura o pueblo? razona tu respuesta\n4. lee atentamente el siguiente texto y responde a las preguntas :\n"los nobles son los guerreros, los protectores de las Iglesias. Defienden a todo el pueblo, a los grandes lo mismo que a los pequeños y al mismo tiempo se protegen ellos mismos. La otra clase es la de los siervos. Esta raza de desgraciados no posee nada sin sufrimiento. Gracias a ellos los noble y religiosos tienen provisiones y vestidos. Así pues, la Ciudad de Dios, que es tenida como una, es en realidad triple. Unos rezan, unos luchan y otros trabajan. Los tres órdenes viven juntos y no sufrirían una separación. Los servicios de cada uno de estos órdenes permiten los trabajos de los otros dos. Y cada uno a su vez presta apoyo a los demás. Mientras esta ley ha existido el mundo ha estado en paz\na) ¿a qué época crees que pertenece el texto? ¿por qué?\nb) ¿cuáles crees que son las tres órdenes?\nc) según el autor del texto ¿cuál es la función o trabajo de cada una?\nd) ¿a qué se refiere con "esta raza de desgraciados"?\n5. Di todo lo que sepas sobre: feudalismo, reconquista, arte gótico, Cristóbal Colón, Carlos V\nexamen: los Reyes Católicos y la América Hispánica\n1. ¿por qué se enriquecieron enormemente algunas familias de banqueros? 1\n2. ¿en qué consiste la monarquía autoritaria? ¿qué diferencias tiene con la monarquía de los siglos iniciales de la Edad Media? 1\n3. Completa el siguiente texto: 1\na. En __________se unieron en matrimonio el príncipe _________ hijo y heredero de Juan II, rey de _________________ y la princesa ____________, hermana de Enrique IV, rey de _______________\n4. ¿cómo se llamaron los anteriores reyes? ¿qué supuso para ambos reinos ese matrimonio? ¿qué otros reinos conquistaron en la península?¿y fuera de ella? ¿qué hicieron en el norte de África? 2\n5. ¿cuál era el objetivo de la Santa Hermandad? 0.5\n6. ¿cuáles fueron las reformas en el ejército? 0.5\n7. ¿qué eran los virreyes? ¿y el mayorazgo? ¿cómo vivían la mayor parte de los campesinos? 1\n8. Los tres estilos arquitectónicos del arte renacentista español con ejemplos 1\n9. Corrige las siguientes expresiones 1\na. Cristóbal Colón con el tiempo supo que había descubierto nuevas tierras jamás exploradas\nb. En el tratado Tordemesas, Aragón y Castilla se repartieron las Indias\nc. Vasco Da Gama dio la primera vuelta al mundo junto con Hernán Cortés\nd. Francisco Pizarro conquistó el imperio azteca tras una grandísima batalla\nEXAMEN LOS REINOS CRISTIANOS I\n1. ¿cómo surge el reino de Navarra?\n2. ¿Qué era la chancillería? ¿a qué se dedicaba la hacienda?\n3. ¿Qué importantes actividades económicas se desarrollaron en Cataluña?\n4. ¿Qué eran los payeses de remensa?\n5. ¿cuándo y por qué fueron perseguidos los judíos?\n6. ¿Qué favoreciron los monarcas portugueses? ¿a qué dio lugar eso?\n7. ¿Por qué se componía la baja nobleza? ¿a qué se dedicaban?\n8. ¿en qué reino adquirió un gran desarrollo la burguesía?\n9. ¿Qué reino resistió hasta el final de la reconquista? ¿hasta cuándo lo hizo?\n10. ¿cuándo y dónde se desarrolla el arte asturiano?\n11. ¿quiénes desarrollan el arte mozárabe?\n12. ¿cuál es la pieza escultórica más importante del arte románico?\n13. ¿cuáles son las tres catedrales góticas más importantes de España?\n14. ¿Qué es el arte mudéjar? ¿dónde tuvo un gran desarrollo?\n15. ¿Qué es un artesonado?\n16. de las miniaturas ¿cuáles destacan? Averigua quien compuso esa obra y en que lengua se compuso\n17. ¿Qué fue el movimiento irmandiño en Galicia?\n18. ¿cuándo aparecieron los primeros textos escritos en lenguas romances?¿que son las lenguas romances?\n19. ¿cómo surgió el reino de Portugal?\n20. ¿Por qué el reino astur pasó a llamarse leonés?\nEXAMEN LOS REINOS CRISTIANOS II\n1 Qué es la Reconquista?\n2. ¿quién fue el fundador del reino astur?\n3. ¿Qué sucedió en Covadonga?\n4. ¿por qué fue tan importante Alfonso III?\n5. ¿Por qué el reino astur pasó a llamarse leonés?\n6. ¿Qué era Castilla al principio? ¿quién fue su rey más importante?\n7. ¿Qué rey unificó definitivamente Castilla y León?\n8. ¿cómo surge el reino de Navarra?\n9. ¿y el reino de Aragón?\n10. ¿cómo se idependizaron los condados catalanes? ¿en qué siglo se unieron al rey de Aragón?\n11. ¿cómo surgió el reino de Portugal?\n12. ¿que fue la repoblación?\n13. ¿cuál fue la mayor batalla de la reconquista?\n14. ¿dónde se llevó a cabo la fase final de la reconquista?\n15. ¿Qué reino resistió? ¿hasta cuándo lo hizo?\n16. ¿cuál era la función que tenían las cortes? ¿en qué reinos tuvieron más capacidad de decisión?\n17. ¿Qué era la chancillería? ¿a qué se dedicaba la hacienda?\n18. ¿Qué era un merino? ¿y una merina? ¿y un veguer?\n19. ¿cuál fue la actividad económica más importante de Castilla y León?\n20. ¿Qué fue la Mesta? ¿cuál fue la feria más importante de este reino?\nEXAMEN LOS REINOS CRISTIANOS. SIGLOS XI-XIII CURSO 2014-15\ndi todo lo que sepas de los siguientes personajes históricos de la época que estudiamos: Pelayo, al-Mansur, Sancho III el Mayor, Alfonso VI (2)\n¿cómo surge el reino de Castilla? ¿tuvo alguna relación en el siglo XI con el reino de Pamplona? ¿de dónde viene el nombre de Castilla? (1)\nexplica la relación entre los siguientes conceptos: año 1031, taifas, parias (1)\n¿Quiénes eran los almorávides? ¿y los almohades? ¿por qué o a qué vinieron a la península? (1)\n¿qué significa que la agricultura de los reinos cristianos era de subsistencia? ¿Qué tipo de rotación se practicaba en los cultivos? Cita algunas herramientas, para qué servían. ¿qué tipo de ganadería fue adquiriendo mayor importancia en el reino astur-leonés? (1)\n¿Qué era el camino de Santiago? ¿qué influencias entraron por el? 1\nla catedral de Santiago se construyó sobre la tumba de una princesa muy guapa de la dinastía omeya\nlas marcas eran piedras muy grandes clavadas en el suelo semejantes a los cromlechs prehistóricos y que servían para delimitar propiedades\nAlfonso VI conquistó Toledo en el año 1085, pero al año siguiente lo recuperaron los musulmanes a través de un comando especial\nEl Cid fue el guerrero más famoso de la Edad Media debido a lo guapo que era y que todas las mujeres se enamoraban de él.\nEn la pintura románica española, en verdad no hay nada salientable que merezca la pena recordar\nEn la arquitectura románica no construían torres, sólo iglesias bajas y oscuras, pues las torres se les caían ya que los arquitectos eran muy torpes\nEXAMEN LOS REINOS CRISTIANOS. SIGLOS XIII-XV CURSO 2014-15\n¿Qué significa que los reyes tenían un concepto patrimonial del reino? 1\n¿qué monarca unió definitivamente Castilla y León? ¿en qué año? 0.5\n¿qué sucedió con Portugal y Pamplona en el siglo XII? 0.5\nla arquitectura gótica en el reino de Castilla 0.5\n¿cómo se llamaba el reino musulmán que quedó en la Península Ibérica desde el siglo XIII hasta finales del XV? 0.5\n¿cómo se formó la Corona de Aragón? 1\n¿por qué tuvo tanta importancia la batalla de Navas de Tolosa? ¿quién combatió en ella? ¿en qué año fue? ¿en qué provincia se encuentra actualmente esa localidad? 1\ndiferencia las Cortes de Castilla y las Cortes de Aragón. ¿qué tres estamentos las formaban? 1\nlos enfrentamientos nobiliarios en la Corona de Castilla en el siglo XIV 1\nla ganadería ovina tuvo gran importancia en Castilla por eso gran parte de las tierras de este reino estuvieron dedicadas a pastos para las ovejas\nla lana castellana no se exportaba a ningún sitio, sino que se hilaba y tejía en telares de Burgos, Toledo, Segovia…\nla Hermandad de la Marina Castellana se creó para defender a los pescadores vizcaínos que iban a pescar salmones a las costas noruegas\nlos inmensos rebaños de ovejas eran propiedad de acaudalados burgueses que vivían a todo lujo en las principales ciudades castellanas\nlas lonjas medievales eran lo mismo que ahora: mercados portuarios donde se subasta el pescado recién desembarcado\nlos almogávares fueron guerreros musulmanes que conquistaron Al-Andalus después de los almorávides\nEXAMEN EL RENACER URBANO DE EUROPA I\n1. expansión agraria de los siglos XII-XIII\n2. principales ciudades europeas de los siglos XII-XIII\n3. el comercio en los siglos centrales de la edad media\n4. las órdenes religiosas y las cruzadas\n5. características de la arquitectura gótica\nEXAMEN EL RENACER URBANO DE EUROPA II\n1.innovaciones técnicas en la agricultura de los siglos XII-XIII\n3. las clases sociales y sus transformaciones\n4. la monarquía y las Cortes. diferencia con las Cortes actuales\n5. pintura y escultura góticas\nEXAMEN EL RENACER URBANO DE EUROPA III CURSO 2014-15\n¿Qué factores originan un aumento de la población a partir del siglo XI? ¿Qué consecuencia tiene eso sobre el renacer de las ciudades? 1\n¿cómo se organizaba el trabajo artesanal en la Edad Media? 1\n¿qué eran las ferias? ¿cuáles eran las grandes rutas marítimas? 1\nexplica como los monarcas europeos aumentaron su poder con el apoyo de la burguesía 1\n¿qué eran las Cortes o Parlamentos medievales? 1\n¿a qué razón se debe que la nobleza aumentara los impuestos a los campesinos en la Baja Edad Media? ¿qué produjo eso en algunos lugares? 1\ndi todo lo que sepas sobre la Peste Negra 1\nen el siglo XIV las malas cosechas se producen por la mala productividad de la agricultura europea\nlas miniaturas son obras de escultura muy pequeñitas\nlos arbotantes en verdad sólo servían de adorno y no tenían ninguna otra función\nlas lonjas góticas eran edificios donde iban los pescaderos y pescadores vender y comprar pescados\nla guerra de los Cien Años tuvo lugar por un problema comercial entre los reyes de Francia y la Corona de Aragón\nen general los judíos vivieron bastante bien durante toda la Edad Media y nunca fueron perseguidos porque se dedicaban a la agricultura\nEXAMEN EL RENACER URBANO DE EUROPA IV\n1. explica la relación entre el aumento de la población a partir del siglo XII y las mejoras en la agricultura, ¿tuvo todo ello alguna relación con las ciudades?\n2. explica las razones por las cuales las siguientes situaciones no son posibles\na) los dirigentes de la ciudad de Valentiaburguia han decidido tirar las murallas porque, como su nombre dice, son todos muy valientes y no tienen miedo de nada\nb) un comerciante sirio le ha vendido a un alcalde un veneno para las ratas que hay en las alcantarillas, porque le dan mucho asco cuando se comen a los gatos muertos\nc) la ciudad de Cochiniorguez , en el reino de los francos, ha decidido construir unos baños públicos tal como tienen las gentes de religión islámica en Al-Andalus, para que la gente se bañe y huela bien\nd) el alcalde joseph ludwig de vargas ha montado una feria en su ciudad con treinta casetas donde se pone rebujito con hielo e incluso dicen que hay una caseta donde sirven una bebida que tomada con limón está muy rica, a la que llaman beefeater\ne) al noble Albertius de rodericus le gusta la idea, que piensa llevar a cabo, de poner su ciudad con calles paralelas y perpendiculares, y que esté todo mucho más ordenado, así como un servicio de limpieza, papeleras y multar a quien no recoja la caca de los perros\nf) el carpintero Iulius Barritas dice que va a poner su carpintería en el bosque, porque así tiene a mano toda la madera de roble y castaño que necesita, aunque dice que va a echar de menos hablar con la gente, que es lo que más le gusta\ng) el tejedor Enricus de Morenia está vendiendo sus telas a precios inferiores a las de sus compañeros de profesión, y dice que va a seguir así, al final trabaja más y gana un poco más\nh) el aprendiz de tonelero David de Carvalius dice que sabe tan bien el oficio que va a pasar directamente a maestro y montar su taller por su cuenta\ni) el joven Iesus de Carmona ha ido a la feria, se ha subido a los cacharritos que más le gustan y le ha comprado un bonito pañuelo de seda a su prometida Helena de Moscosius, con la que se va a casar en breve\nj) el herrero Antoniu Anchelus ha invitado a comer a su casa al serrador Carolus nogalieses y le ha puesto de primero una ensalada de tomate con aguacate, de segundo un chuletón de ternera a la pimienta con sus patatas fritas y de beber se han tomado un sabrosísimo vino de la Borgoña\n3. las rutas comerciales: las dos zonas y los productos con los que se comercializaba\n4. explica como accede la burguesía al poder político durante la Edad Media y por qué lo hace\n5 explica por qué el siglo XV fue tan malo\nEXAMEN AL ANDALUS I\n1. al-andalus 1031-1492\n2. artesanía y comercio\n3. la ciudad hispanomusulmana\n4. define: mozárabes, muladíes, madrasas, el collar de la paloma\n6. el arte de los almohades\nEXAMEN AL ANDALUS II\n1. al-andalus 711-1031\n2. la agricultura y ganadería\n3. la sociedad hispanomusulmana\n4. convivencia pacífica e intolerancia religiosa\n5. la arquitectura nazarí\nEXAMEN EL ISLAM I\n1.la expansión del Islam en época de Mahoma, todo lo que hizo Mahoma\n4. la ciudad musulmana\n5. la mezquita. todas sus partes\nEXAMEN EL ISLAM II\n1. mahoma y los preceptos del islam\n2. expansión del islam después de Mahoma\n3. economía musulmana: agricultura y ganadería\n4. la sociedad musulmana\n5. características principales de la arquitectura islámica\nExamen el Islam III curso 2015-16\nCorrige la siguientes situaciones:\nsobre la mezquita: aquella mañana el sacerdote se levantó para explicar el Antiguo Testamento a los musulmanes, era sábado, que es el día sagrado de los musulmanes; desayunó una tostada con jamón, tomate y aceite, se tomó un café negro acompañado de una copa de coñac y se fue a la mezquita. En la mezquita había otros fieles, en la fuente de las abluciones había varias pastillas de jabón y utilizó la que le parecía más nueva, se enjabonó bien los brazos y la cara y se mojó la cabeza, se enjuagó y se secó con un trapo que otro creyente había dejado por allí. El sacerdote se descalzó para entrar en la mezquita e hizo una reverencia ante la imagen de Santa María siempre virgen, que tenía el niño Jesús en los brazos, se subió al minibar, que como su nombre indica guardaba en la parte inferior un pequeño receptáculo con un jarrillo de beefeater, que el sacerdote se preparó con un zumo de naranja y un poquito de limón, se lo tomó y le supo a gloria. (2.5)\nsobre el aprendizaje de la nueva religión: un comerciante musulmán de telas se había enterado hacía poco de la nueva religión, el que se le había explicado no la había entendido muy bien, por lo que el comerciante no se cansaba de repetir “no hay más dios que Mahoma y Alá es su profeta”, además cuando veía un pobre se apartaba lo que podía de él y aguantaba la respiración para que no le llegase el olor; rezaba una vez al día en dirección al sol, porque así se le iluminaba la cara y pensaba que entendía mejor las enseñanzas del profeta; en el mes de Ramadán se ponía tibio de guisos de cordero con sus almendras y dátiles, acompañados de vino del Líbano. A Medina iba todos los años donde se hacían una serie de ritos en torno a la Kaaba (2.5)\nsobre la conquista de Hispania: a Tariq y Muza les apetecía más conquistar Hispania que expandirse hacia el sur, donde sólo había el desierto del Sáhara: así cruzaron el estrecho y acamparon al lado del río Patatete, acudió a los pocos días el rey gordo Rongorderico con su ejército de soldados barrigudos y; como nadie tenía ganas de matarse hicieron una apuesta y el ejército que más comiese se quedaba con Hispania, después de estar dos días comiendo, la victoria fue de los musulmanes, que se había comido hasta las herraduras de los caballos del otro rey y por lo tanto se quedaron con Hispania. La conquista fue fácil porque a partir de entonces todos los hispanogordos se convirtieron dado que pensaba que si no lo hacían, se los comerían, como se habían zampado los caballos del ejército del rey. Conquistaron toda la península llegando hasta Oviedo y Santander, desde donde prepararon una expedición para conquistar las Islas británicas, donde serían derrotados en la batalla de Putaté en el año 732 (2.5)\ntras la batalla de las Tablas de Tortosa, el poder almohade desapareció de Al-Andalus, entonces un noble musulmán creó el reino Piripí de Granada, esta ciudad llegó a ser muy importante, los musulmanes construyeron una catedral a la que llamaron “al-Hamra” la roja, por el color rojizo de sus piedras. Este reino sobrevivió más de mil años hasta que fue conquistado por Marabel la Católica. La razón de que durase tanto era el dinero que el reino de Castilla le pagaba cariñosamente porque les tenían en gran aprecio y admiraban sus sistemas de regadío, estos impuestos se llamaban taifas.(1.5)\ndefine: yihad, cadí, visir, muladíe, almorávide, zoco, quibla, hégira. 1\nEXAMEN EL ISLAM IV curso 2014-15\ndefine: califa, imán, ulema, cadí, visir, emir, sharia, muhtasib 2\nla mezquita y sus partes 2\nescribe correctamente las siguientes expresiones: 3\nla profesión de fe islámica dice que no hay más Dios que Mahoma y Alá es su profeta\nlos musulmanes deben rezar varias veces al día, después de las comidas, en dirección a Medina, que por eso es la ciudad del Profeta\nel ayuno en el mes del Ramadán significa que en todo el mes los musulmanes no comen nada, sólo beben agua, eso es bueno porque así no engordan\nel arcángel San Miguel se le aparecía a Mahoma en el patio de su casa y poco a poco le fue recitando el Corán\nla Kaaba es el lugar más santo del Islam, es la lápida bajo la cual está el cuerpo incorrupto de Mahoma\nel calendario islámico comienza a contar a partir de la muerte de Mahoma en el año 632\nla organización social: los musulmanes y los no musulmanes 1\nexplica las causas que justifican por qué la expansión del Islam fue tan rápida 1\nexplica por qué los siguientes personajes fueron importantes: rey Rodrigo, al-Mansur, Abd-al-Rahman I y Abd-al-Rahman III\nEXAMEN BIZANTINOS Y CAROLINGIOS CURSO 2010-11\n1. justiniano y carlomagno\n2. organización del imperio bizantino\n4. el final de los imperios carolingio y bizantino\n5. la cultura en el imperio bizantino y carolingio\nEXAMEN EL POBLAMIENTO I\n1. el poblamiento y sus tipos\n2. las funciones urbanas, explicarlas y poner ejemplos\n3. estructura de la ciudad: partes de la zona central y periférica, explíquense\n4. las áreas urbanas: los tres tipos\n5. la jerarquía urbana: qué es y de qué depende\n6. los problemas sociales de la ciudad\n7. las ciudades españolas: qué tipo de poblamiento predomina, cuándo se fundaron las primeras ciudades y sus áreas metropolitanas\nEXAMEN EL POBLAMIENTO II\n1. características de una ciudad, por lo que se define una ciudad\n2. elementos que permiten el análisis de una ciudad\n3. tipos de planos, explicar todo lo que se sepa de cada uno\n4. razones que explican el crecimiento de las ciudades\n5. las ciudades en los países ricos y las ciudades en los países pobres\n6. los problemas medioambientales de las ciudades\n7. ventajas de vivir en una ciudad\n8. la jerarquía urbana española\nEXAMEN LA EUROPA FEUDAL CURSO 2014-15\n1. Explica el feudalismo y las relaciones entre señores y vasallos, para ello es necesario que hagas el esquema o diagrama que se hizo en clase 1\n2. Define los siguientes términos: investidura, barbecho, estamento, corte 2\n3. El campesinado en época feudal, di todo lo que sepas 1\n4. Dibuja la planta de una iglesia románica señalando las siguientes partes: ábside, crucero, naves laterales, nave central, transepto, girola o deambulatorio 2\nCorrige las siguientes expresiones 4\na. En el pantocrátor se representaba a Cristo con la mano levantada y un cigarrillo Winston entre los dedos\nb. En las arquivoltas que cubrían el tímpano se representaban escenas de caza de los nobles\nc. La pintura al fresco significa que la pared sobre la que pintaban tenía que estar fría y luego conservarse fresca para que la pintura no se deteriorase\nd. Las ventanas de las iglesias románicas se tapaban con persianas venecianas, por lo que cuando se abrían eran luminosas\ne. Una importante orden religiosa fue la de los Tontorrinos fundada por san Tontón de villaburrotes de abajo\nf. En general los monjes eran analfabetos por lo que no solía haber bibliotecas en los monasterios\ng. A los monjes les gustaba mucho pasear por los montes y recoger setas y champiñones, de hecho esa era su principal actividad\nh. Se consideraba Tierra Santa aquel lugar donde se encontraban las reliquias de un santo\nExamen la Europa feudal. curso 2015-16\ntu eres un miserable campesino o campesina y tienes que pagar impuestos a tu gran señor el gran duque Maximino el Grande por trabajar sus tierras, ¿qué impuestos le tendrías que pagar? ¿Qué ocurriría si al gran duque se le diera por darte una colleja, un tirón de orejas y una patada en el culo cada vez que te viera? Además de azuzarte unos perros grandes y mordedores que usaba para la caza del jabalí, con idea de reírse de ti… (bueno, quien dice de ti, dice de todo el pueblo)\nuna joven campesina de nombre Nat se ha enamorado perdidamente del hijo de un marqués llamado Daniel Iemelier, ¿es posible que este amor sea correspondido? Este tal Daniel (a quien llaman el tonto baba del castillo porque se pasa el día cantando y es horroroso) dice que quiere ser cantante e irse por ahí con sus canciones, lo cual tiene preocupado al padre, que no sabe que hacer con él cuando tenga 18 años ¿qué se hacía con los hijos de los nobles cuando cumplían la mayoría de edad? ¿a qué debían dedicarse? ¿tenían libertad para dedicarse a lo que quisieran? ¿qué pensará el padre de su hijo?\nIesu es un joven apuesto que hace un par de años se hizo monje, le preocupaba el tema religioso y se metió en un monasterio, a pesar de que lleva una vida muy regulada y tiene que hacer a cada hora una cosa, dice que está bien porque no pasa hambre ni frío y cuando le toca recoger la mesa se bebe el vino que dejan los monjes mayores. Ocurre que desde hace unas semanas se ha enamorado de una campesina llamada Helen y el otro día el abad los ha pillado besuqueándose en la bodega del monasterio, ahora lo van a llamar a capítulo ¿lo podrán echar del monasterio? ¿qué obligaciones tenía que cumplir dentro del monasterio? ¿qué actividades crees que realizaba allí dentro? ¿de qué vivían los monjes?\nel campesino Adefonsus siempre hizo un poco lo que le vino en gana: una vez cazó un jabalí y el gran duque Maximino se enteró; ahora dice que el próximo año va a plantar todas las tierras a cebada y que más adelante va a hacer una casa de madera de tres plantas con una terraza para tomar el sol en verano, también ha escuchado que en las ciudades de los musulmanes hay unos lugares para bañarse y tiene ganas de irse de vacaciones y relajarse en ellos, los cuales se imagina llenos de mujeres para él solo. ¿qué fallos está cometiendo este campesino en su forma de pensar? ¿Qué le ocurriría cuando se comió el jabalí del gran duque Maximino? En verdad ¿cómo sería su modo de vida cotidiano? ¿tenía vacaciones un campesino?\ncada cuestión vale 2,5 puntos\nEXAMEN PRUEBA EXTRAORDINARIA JUNIO/SEPTIEMBRE CURSO 2014-15\n1El comercio de la lana castellana, la mesta, la trahumancia y las cañadas\n2¿qué era el camino de Santiago? ¿por qué se peregrinaba en la Edad Media? ¿Qué había a lo largo del camino? ¿qué se encontraban al final del Camino? ¿cómo regresaban?\n3explica la relación entre el aumento de la población a partir del siglo XII y las mejoras en la agricultura, ¿tuvo todo ello alguna relación con las ciudades?\n4explica porque el siglo XIV fue tan malo 1.5\n5haz un esquema explicando las relaciones vasalláticas. ¿podía ser un noble vasallo y señor al mismo tiempo? ¿qué se daba y qué se prometía? ¿por qué surge este sistema? 2\n6define: califa, imán, ulema, cadí, 2\n7la mezquita y sus partes 1\nMODELO PRUEBA INICIAL\n1. explica las diferentes etapas históricas desde la aparición del ser humano hasta la actualidad (3)\n2. ¿qué sabes de la Edad Media? ¿conoces algún libro o película ambientado en esta época? ¿qué imagen tienes de ella? 1\n3. el Islam ¿es una religión, cultura o pueblo? ¿es lo mismo árabe que musulmán? razona tu respuesta 2\n4. Di todo lo que sepas sobre: feudalismo, reconquista, arte gótico, Cristóbal Colón, Carlos V 2\n5. ordena los siguientes acontecimientos: 2\n.año de la Peste Negra\n---------------------------------------------------------------------------------------------------------- EXAMEN RENACIMIENTO Y HUMANISMO. respuestas cortas CURSO 2014-15\n1.¿cuál era el producto castellano que mejor y más se vendía en Europa en el s.XIV?\n2. ¿y el producto francés en el siglo XV?\n3. ¿cómo se llama un documento que facilitaba los pagos en las transacciones comerciales y evitaba llevar dinero?\n4. ¿cómo se llamaban aquellos burgueses que prestaban dinero?\n5. ¿cómo se llamó el movimiento intelectual del siglo XV que puso al ser humano en el centro de sus preocupaciones?\n6. los anteriores ¿qué antiguas culturas trataban de imitar y valoraban mucho?\n7. ¿cómo se llamaban aquellos nobles muy ricos que protegían a los artistas y los ponían a trabajar para ellos?\n8. ¿quién inventó la imprenta?\n9. antes de la imprenta ¿cómo se hacían los libros?\n10. ¿cómo se llamaron unas tertulias de intelectuales que non tenían que trabajar y se juntaban en palacios muy ricos?\n11. ¿cómo se llamaba un monje alemán que criticó duramente a la iglesia Católica y acabó creando una nueva doctrina?\n12. ¿cómo se llamaba el documento de publicó para que fuera discutido?\n13. ¿cómo se llamaban unos documentos que al de la respuesta número 11 le repugnaban y a través de los cuales la Iglesia Católica perdonaba los pecados?\n14. en la doctrina nueva de este monje agustino alemán está la idea de que todo el mundo puede ser sacerdote ¿cómo se llama esta idea?\n15. este monje estaba preocupado, al igual que muchas personas en esta época (y durante muchos siglos) por la salvación del alma ¿qué salva el alma para este monje?\n16. ¿fue este personaje del que estamos hablando Papa o máxima autoridad ponticia de esa nueva religión?\n17. a esta nueva tendencia cristiana se le llamó también..................... porque hicieron lo que hacéis vosotros cuando se os manda mucho trabajo\n18. otro reformador religioso también fue muy importante, se llamaba Jean............\n19. Este predicador le da una solución curiosa al tema de la salvación del alma ¿cómo se llama esta teoría?\n20. según la anterior teoría ¿cómo se sabe quien tiene la gracia divina?\n21. los seguidores de esta teoría en Francia recibieron el nombre de .....................\n22 ¿cómo se llamaba un rey inglés que le gustaron mucho las mujeres y que quiso divorciarse de Catalina de Aragón?\n23. Este rey se proclamó jefe supremo de la iglesia inglesa que se llamó Iglesia...................\n24. y ese proceso se hizo a través de una ley de 1534 llamada..........................\n25. después de todo esto ¿qué religión siguió siendo mayoritaria en Francia?\n26. ¿y en Alemania?\n27. ¿y en los reinos hispánicos?\n28. ¿cómo se llama el movimiento artístico en el que renace el arte clásico?\n29. ¿qué palabra italiana designa el arte del siglo XIV?\n30. ¿qué famosa escultura bíblica lleva una mano en el hombro y en la otra una honda?\n31. "el nacimiento de Venus" es un cuadro mitológico del pintor....................\n32. Rafael pintó un famoso cuadro en el que imagina a todos los sabios y filósofos de la Antigua Gracia. Se llama.............\n33. la enorme cúpula de la catedral de Florencia fue hecha por el arquitecto...............\n34. ¿qué nombre tiene la iglesia más importante de Roma construida en el siglo XVI?\n35. ¿cómo se llamó un famoso retratista alemán de esta época que se hizo muchos autorretratos?\n36. el cuadro "el empadronamiento de Belén" es de un pintor flamenco, que se llama..................\n37. ¿qué rey francés tuvo interés por temas culturales e intelectuales y tuvo contratado a da Vinci?\n38. ¿qué famosa capilla pintó Miguel Ángel?\n39 ¿cómo se llama la técnica utilizada por da Vinci para crear una sensación de lejanía y vaguedad?\n40. ¿cuál fue el cuadro más famoso de da Vinci?\nExamen renacimiento y humanismo curso 2015-16\n1.relaciona la burguesía con el surgimiento capitalismo comercial en el siglo XV ¿qué buscaba la burguesía? 1\n2.¿Qué transformaciones conoció la monarquía en los inicios de la Edad Moderna? 1\n3.explica como funcionaba la imprenta, quien la inventó, donde y que efectos tuvo en la cultura, la agricultura y el deporte 1\n4.Según la doctrina de Jean Calvin ¿Quiénes de esta clase se salvarían? ¿Quiénes arderían eternamente en el infierno? ¿por qué? ¿cómo se llama esta teoría? 1\ncorrige las siguientes expresiones 6\na. la joven Sara de Gutier dice que quiere casarse por el rito luterano, porque le gustan más las imágenes luteranas que las católicas\nb. Joseph Ludwig es el hijo de un comerciante de Bolonia y va a la Academia a formarse en cultura medieval y a que le expliquen la historia de Carlomagno, en la que está muy interesado\nc. Anna Mary de Munionis entendía el humanismo como la imitación de la cultura otomana y la latina, y ésta era la relacionada con la música latina, sudamericana, salsa, bachata, merengue y cosas así\nd. El Asno de Rotterdam era un famoso burro de los Países Altos que rebuznaba en griego y latín\ne. Iulius Barritas llegó a ser obispo luterano en la ciudad de Maguncia, hacía unos sermones muy bonitos sobre el Evangelio, concretamente las cartas de San Maximino a los corintios\nf. La reforma de Lutero le vino muy bien a la monja Natalia Montanius, que así, sin dejar de serlo, se casó con el amor de su vida, un cura muy guapo de cuyo nombre no me acuerdo\ng. Para volver con su amada Helena de Moscosius, Iesus de Carmona le ha dicho que le va a hacer un retrato como “el nacimiento de Venus” de Durero, una mujer muy hermosa sobre una concha gigante y con un bosque de fondo, cuando Helena se enteró que la iba a pintar así le arreó una buena bofetada\nh. Lucy Tower, en su visita a Alemania en 1537, dejó descrita maravillosamente la semana santa luterana, haciendo especial hincapié en las bandas de música que acompañaban a los pasos y en las vestimentas de los nazarenos\ni. Doña Blanca White, vallisoletana, ha publicado un libro contra la Iglesia Católica amparándose en la libertad de expresión, al obispo Francus Joseph no le ha gustado mucho pero se ha aguantado porque sabe que no puede hacer nada\nj. El comerciante florentino Ludwig Vargas explicó que el arte del Renacimiento significa que se vuelve a construir conforme el arte Románico, justo el anterior al Gótico\nk. A su vuelta de Amberes y Brujas, Mónica de Riverius dijo que los pintores allí pintaban temas de la mitología nórdica, dioses antiguos y muy extraños como Odín, Tor y otros más de cuyo nombre no se acuerda; dice también que se enamoró de un pintor alemán que sólo hacía retratos de él mismo y nunca llegó a pintarla a ella\nl. Anderica Vallejus llegó a ser maestra en la escuela de Fontainebleau, donde educó a los príncipes de Francia al tiempo que se enteraba de todos los chismorreos de la Corte\nEXAMEN AMÉRICA HISPÁNICA CURSO 2015-16. PREGUNTAS CORTAS\n1. ¿cómo se llama la ruta tradicional que llegaba al Mediterráneo desde China?\n2. esta ruta se interrumpió porque los turcos otomanos conquistaron una ciudad........... en qué año...................\n3 en 1460 los portugueses están explorando África y llegan al golfo de ..................\n4 los portugueses están buscando una nueva ruta para llegar a ...................\n5 ¿qué había en este país que tanto interesaba a los europeos?\n6. nombre del navegante portugués que llegó al cabo más al sur de África...... ¿en qué año llegó?\n7 ¿cómo se llamban las cartas martímas que detallaban costas y puertos? ¿cómo se llama el marino portugués de dirigió la primera expedición de la vuelta al mundo?\n8 ¿cómo se llama el instrumento que servía para mantener el rumbo?\n9 Cristóbal Colón firma con los Reyes Católicos un acuerdo en una localidad cercana a Granada...¿cuál?\n10. ¿cuántas expediciones hizo Colón a América? ¿a qué isla estaba convencido de que había llegado? (nombre antiguo, del siglo XV)\n11. ¿quién le puso el nombre de América a América?\n12 ¿en qué archipiélago solía hacer escala Colón cuando iba a América? ¿cómo se llamaba el marino español que terminó la primera vuelta al mundo?\n13 ¿por qué tratado Castilla y Portugal se reparten el mundo? ¿en qué año?\n14 ¿cómo se llamaban los barcos aptos para la travesía atlántica?\n15 ¿cómo se llamaba la capital de los aztecas?\n16 ¿y su dios más importante?\n17 ¿qué hacían los aztecas con los despojos humanos de las víctimas a las que les arrancaban el corazón y les cortaban la cabeza?\n18 ¿qué nombre recibe la práctica de comer carne humana que se practicaba en centroamérica?\n19 ¿quién conquistó el imperio azteca?\n20 ¿en qué cordillera se situaba la civilización inca?\n21 cita una famosa ciudad inca que no fue descubierta hasta el siglo XX\n22 ¿quién conquistó este imperio?\n23 ¿cómo se llamó su último emperador?\n24 ¿qué metal no conocían los pueblos precolombinos y que se conocía en Europa desde hacía 2,500 años?\n25 la América española se dividió entre el Virreinato del Perú y el Virreinato de..............\n26 ¿por qué en la guerra a los aztecas les interesaba más capturara a sus enemigos que matarlos en el campo de batalla?\n27 ¿cómo se llamó el religioso castellano que defendió a los indios?\n28 ¿cómo se llamó el sistema de reparto de tierras de asignar indios a los campesinos?\n29 ¿cuál fue el único puerto de Castilla que podía comerciar con las Indias?\n30 en las Antillas desapareció la población autóctona. se recurrió entonces a la población............. traída de ...............\n31 en 1571 Castilla y otros países vencen a los turcos en la batalla de ...............\n32 ¿cómo se llamó la famosa flota que Felipe II mandó contra Inglaterra y que fracasó por culpa de las tormentas?\n33 ¿en qué batalla venció Felipe II a los franceses ? ¿y su padre Carlos V?\n34 ¿cómo se llamó en el siglo XVI a los musulmanes convertidos al cristianismo? se sublevaron en 1568 en la famosa sublevación de las ...........\n35 ¿cómo se llamó la temible institución encargada de que todo el mundo fuese católico y de perseguir a los que se dudase de sus religiosidad? ¿qué se hacía con algunos?\n36 ¿cómo se llamaba el abuelo paterno de Carlos V del que heredó los Países Bajos, Luxemburgo y el Franco Condado? ¿y su abuelo materno?\n37 ¿dónde consiguió Carlos V el dinero que necesitó para proclamarse emperador de Alemania?\n38 ¿cómo se llamaban las leyes promulgadas en 1542 para proteger a los indios ?\n39 Carlos V venció a los luteranos en la batalla de ................. que no sirvió para nada, por lo que tuvo que firmar con ellos la paz de ....................


Profesional chapucero. AEP.\nEs sorprendente lo lejos que se puede llegar mintiendo en este país, incluso aunque se mienta muy mal\nMENTIR ESTÁ muy feo, pero solo si se miente mal. Si se hace bien, como todo, es un elemento no solo muy útil, sino también muy necesario, sobre todo si aspiramos a seguir viviendo en sociedad. No hay convivencia posible sostenida sobre la verdad pura y descarnada, ni pasado que no se desmorone sin los adornos adosados a los recuerdos, ni futuro si la autoindulgencia de la esperanza se hubiera de cimentar solo sobre la realidad.\nLo que pasa es que la mentira tiene muy mala prensa porque la utilizamos con muy poco respeto. Y, la mayoría, con muy poca maña. Yo no me fiaría de alguien que va presumiendo por ahí de no mentir nunca, ni aunque eso le pueda traer problemas. Es mentira, nadie es capaz de soportar a pelo el peso aplastante de la verdad permanente. Ni siquiera sé si existe la verdad, que empiezo a dudarlo. No sé si todo será más bien un lego de pequeñas mentiras encajadas para dar forma a una verdad que nos permita vivir con nosotros mismos sin desear cortarnos las venas cada anochecer o matar al del enfrente cada diez minutos. La mentira, seguramente, ha evitado más escabechinas que la verdad, y probablemente haya provocado muchas menos.\nHay muchos mentirosos, pero pocos que lo hagan realmente bien, con el respeto que la mentira merece. Por lo general, todos pensamos de nosotros mismos lo contrario, que no se nos nota y que somos absolutamente convincentes, pero suele ser que no. Más que nada porque mentir como dios manda es muy complicado y exige mucho esfuerzo y entrenamiento. La buena mentira necesita de su propia historia real, un planteamiento lógico, una narración convincente y una memoria fotográfica, porque a partir del momento en que sale de ti ya no es solo tuya, sino de todos los que la han escuchado, y de los que se la van a escuchar contar a quienes te la escucharon a ti, y de quienes la van a seguir recordando en el tiempo cuando tú casi ya la habrás olvidado. Una mentira puede volver a revisitarte en cualquier momento, y tarde o temprano lo hace, por lo general cuando uno ya no la espera. Tejer una buena mentira, consistente e inalterable en el tiempo, es escribir una pequeña novela, una trabajo exagerado si el beneficio no va a ser reconfortante.\nEl riesgo no es que la mentira se convierta en una costumbre, es que se convierta en una chapuza. Y si coinciden ambas, chapuza y costumbre, el resultado es tremendo. La ventaja es que en esta sociedad de mentirosos y chapuceros en la nos vamos manejando, el descrédito lo mismo te lleva a la ruina que al éxito. Somos así de imprevisibles, eso es verdad.\nA Albert Rivera, por ejemplo, lo ha llevado a la cima, entendiendo por cima cualquiera que sea el lugar que Rivera ocupe y que él defina como tal. Albert es un muy mal mentiroso, de patas cortas, que tiene una relación inconstante y tormentosa con la verdad pero que, a cambio, ha sabido llevar la mentira a otro nivel: la ha sacado del cómodo terreno de la circunstancia para elevalarla a categoría. Albert Rivera es la mentira.\nA fuerza de cambiar de opinión cada dos minutos, de decir una cosa mientras hace la contraria, de negarse a sí mismo día sí y día también, y sobre todo a fuerza de hacerlo de un modo tan impúdico, el líder de Ciudadanos ha logrado darle otra dimensión a la mentira: todos hemos asumido que esa es su naturaleza y la de su partido, ya no merece reproche porque es lo que se espera de ellos. Y lo maravilloso es que sobre estas bases hemos conseguido construir entre todos un nuevo sistema de confianza normalizado.\nPero hasta en ese nuevo sistema hay unos códigos, se debe un respeto a la mentira. Que no sea zafia, por ejemplo, que lleve el traje entalladito y el desparpajo molón de la marca. Y que no colisione con las de otros, porque todos tenemos el mismo derecho a disfrutar del bien común de la mentira.\nA Rivera la mentira se le fue esta semana de las manos como si fuera una escurridiza verdad cuando rompió ese código: presumió públicamente de que el presidente francés, Emmanuel Macron, su gran referencia europea hasta ahora, le había felicitado por sus resultados electorales y sus pactos de poder con PP y Vox. Esto chocaba frontalmente con la mentira que Macron se ha construido en Europa como gran adalid de las políticas para frenar el crecimiento de la ultraderecha, por lo que el gabacho reaccionó como era de esperar: el palacio del Elíseo lo negó con tal contundencia que el ruido de la mentira de Rivera al desplomarse se oyó hasta en Bruselas. Especialmente en Bruselas.\nEso no es un problema para Rivera, tardó dos segundos en montar otra mentira sobre la que recomponer parte de la anterior. Ni le cambió el gesto. Tampoco a nosotros, normalizada como tenemos esta nueva forma de construir confianza: asumido que ese su naturaleza, quizás debamos empezar a preguntarnos si no empezará a ser también la nuestra, si no ha llegado el momento de dejar de mentirnos a nosotros mismos.\nPuede ver este artículo en la siguitente dirección /blog/miguel-olarte-barra-libre/la-mentira-un-respeto/201906231900201383716.html


Panorama dobles y triples | Revista TyT\nDobles y triples remolques, el panorama a nivel global\nEn México se discute si es conveniente o no la circulación de camiones de doble remolque, también conocidos como fulles\nRita Segura13 de julio del 2015\nEn México se discute si es conveniente o no la circulación de camiones de doble remolque, también conocidos como fulles, mientras eso ocurre, en otros países incluso se incentiva su uso para lograr eficiencia en costos y disminuir el impacto al medio ambiente.\nQuizás el de los fulles es uno de los temas más polarizados dentro de la industria del transporte de carga en nuestro país, ya que mientras algunas Cámaras sostienen que son inseguros y que afectan la infraestructura carretera así como la fuente de empleo de los operadores, para otras asociaciones su utilización resulta básica desde el punto de vista logístico, de seguridad e incluso medioambiental.\nAl tiempo que esto sucede en México, en otros países se analiza, a través de diversos estudios, la posibilidad de aumentar los pesos máximos y permitir la circulación de dobles y hasta triples remolques. Veamos cuál es el panorama a nivel global.\nDobles y hasta triples\nLos dobles remolques están permitidos en países y/o regiones como: Australia, Brasil, Canadá, Dinamarca, Estados Unidos (en algunos estados), Finlandia, Francia, Holanda, Indonesia, Japón, México, Nueva Zelanda, Noruega, Reino Unido, Sudáfrica, Suecia y Zimbabwe. En cada uno de ellos, los pesos y dimensiones máximos pueden variar, por ejemplo en ciudades de Canadá como Alberta, se permite el flujo de camiones de doble remolque, conocidos como LCV (Longer Combination Vehicle), con carga de hasta 77.5 toneladas. Australia, por su parte, cuenta con seis provincias en donde se pueden cargar hasta 104 toneladas en vehículos triplemente articulados.\nEn México, el largo máximo permitido es de 31 metros de punta a punta y de acuerdo con lo establecido en la nueva Norma Oficial Mexicana NOM-012-SCT-2-2014, se eliminó el sobrepeso de 4.5 toneladas que por muchos años se autorizó a los tractocamiones de doble remolque, aunque se conservaron las unidades diferenciadas, es decir, aquéllas que tienen instalados dispositivos adicionales de seguridad, como suspensión neumática y sistema de frenado. Éstas pueden cargar hasta 75.5 toneladas y las que no cuenten con estos elementos, solo están autorizadas a llevar hasta 66.5 toneladas.\nEs importante mencionar que cada departamento de transporte de las ciudades en donde se incentiva el uso de los fulles, cuenta con estudios sobre el impacto en materia de seguridad y de beneficios al medio ambiente. Entre éstos destacan los resultados que obtuvo el Departamento de Transporte de Alberta, Canadá, ya que revelan –después de evaluar las tasas de colisión de distintos tipos de vehículos que circulan por las diversas carreteras de esa región– que los camiones articulados son los que tienen la mejor calificación de seguridad: «Los LCV tienen 58% menos probabilidades de estar involucrados en una colisión en comparación con un estándar de tractor-remolque, y 80% menos que los vehículos de turismo».\nPor su parte, el US Department of Transportation (USDOT) también ha realizado investigaciones a este respecto, el más reciente, publicado en junio de 2015 y titulado Highway Safety and Truck Crash Comparative Analysis Technical Report. Para conducir este estudio, el USDOT identificó seis diferentes configuraciones de vehículos de seis ejes y otras alternativas de tractor-remolque, con el fin de evaluar lo que sucedería al permitir el uso generalizado de configuraciones de camiones más largos en las diferentes redes carreteras del país.\nEl escenario creado en Kansas no encontró diferencias sustanciales entre los índices de choques y la estabilidad de los dobles y triples remolques, mientras que en el de Idaho, se reportaron menores índices de choques en los triples remolques comparados con los de las configuraciones de doble remolque.\nLa seguridad que puede ofrecer este tipo de unidades está relacionada en gran medida con el uso de dollys, ¿por qué? Porque cuentan con suspensión de aire o mecánica, sistema de frenos de aire y sistema eléctrico; además de lanza de enganche de bisagras, ojillos de tracción móvil y patín manual para facilitar las maniobras de enganche.\nEn nuestra siguiente entrega veremos qué sucede con los fulles en Estados Unidos, nuestro principal socio comercial.


Tipos de cursos – Escuela Cursiva\nSobre los cursos en línea\nLa literatura no debe tener límites de tiempo o espacio. Por eso, Cursiva te ofrece un conjunto de cursos de escritura y edición en línea que abrirán tus cinco sentidos y tu creatividad. No te pierdas nuestro método multimedia, práctico y cercano en la distancia:\n– Una unidad temática cada semana.\n– El temario compartido a través de un blog fácil y participativo.\n– Ejercicios prácticos e informes escritos personalizados de los profesores. Según el curso, puede haber dos ejercicios por semana, semanas sin ejercicios, ejercicios que duren un mes entero… Cada profesor adapta sus necesidades. Los horarios propuestos son siempre españoles peninsulares (GTM+1).\n– Algunos cursos ofrecerán clases virtuales, chats o webinars donde podrás compartir tus dudas con los profesores cara a cara. Los horarios propuestos son siempre españoles peninsulares (GTM+1).\nVER CURSOS DE EDICIÓN\nVER CURSOS DE ESCRITURA\nSobre los cursos presenciales\nLa soledad de un escritor cuando se enfrenta a la hoja en blanco o de un editor cuando se sumerge por primera vez en un manuscrito se suple con el contacto humano. Por eso, en breve, ofreceremos seminarios de dos tardes o un sábado en nuestras editoriales de Barcelona y Madrid.\nEntra en Penguin Random House Grupo Editorial y complementa tus conocimientos con estas cápsulas de escritura, edición y marketing editorial.\nVER CURSOS PRESENCIALES DE EDICIÓN\nSobre los videocursos\nMuy pronto, podréis disfrutar de las master class de Cursiva, impartidas en vídeo por los escritores más prestigiosos y por los profesionales que a lo largo de décadas han creado los más de 30 sellos editoriales que componen Penguin Random House Grupo Editorial.\nEstas cápsulas temáticas se centrarán en aspectos muy concretos de la escritura creativa (como, por ejemplo, la creación de personajes) y la edición (sesiones de corrección tipográfica,…).


Authorship de Google, foto de autor – Santi Limonche\nA partir de aquí, hay que enlazar los dominios en los que escribes a tu cuenta. Dentro de tu cuenta en Google+, en las opciones de la izquierda vas a perfil\nDespués, pinchas en la pestaña “Sobre mí”.\nBajas con el ratón por la nueva sección hasta que encuentres un recuadro que ponga “Enlaces” y haces clic en “Modificar”.\nUna vez dentro de esa sección, pinchamos en “Añadir enlace personalizado” y ponemos la url donde colaboremos y un sitio de nuestra propiedad o dónde colaboremos en «Etiqueta». Después, vamos a abajo y le damos a Guardar.\nYa hemos realizado la mitad del trabajo, ya sólo falta la mitad. Ahora tenemos dos caminos para llegar a buen puerto.\nEl primero se puede hacer si el dominio es de nuestra propiedad. En este caso Google nos pide un correo electrónico del tipo correo@tudominio.com, sólo tenemos que ir a la web de Google para ello y seguir sus instrucciones.\nEl segundo se puede hacer siempre, ya tengamos dominio propio o no. Y si colaboramos en un sitio, es muy importante poner en cada página escrita por nosotros lo siguiente que voy a explicar. Si toda la web es nuestra, lo ponemos en sitio que siempre salga. Vamos a nuestro perfil de Google+ y copiamos nuestra url:\nLe quitamos la última palabra y la barra final, quedándonos sólo hasta los números. Le añadimos este código al final ?rel=author y quedaría análogo a esto: [nuestra_url]?rel=author, en mi caso es: https://plus.google.com/u/0/109409392551729377809?rel=author\nAhora nos falta insertar esta url con nuestro nombre como link. Lo único que nos falta añadir es la etiqueta rel=»author» en el código html para que funcione. Para los que no sepan mucho de html es muy fácil. Sólo tenéis que ir al editor de texto de vuestro sitio web y ver el código html. Como estoy en Wordpress lo ilustraré desde aquí dónde ponerlo.\nY en mi caso quedaría: Santiago Limonche\nPara comprobar que hemos efectuado todo correctamente tenemos esta herramienta de Google. Lo único que tenemos que hacer es meter la url donde queramos que salga nuestra foto. Si no hemos procedido bien, no saldrá nuestra foto. Pero si lo realizamos correctamente, nos saldrá análogo a esto\nYa tenemos nuestro Google Authorship, espero ver tu cara por la red. Aviso a navegantes: Google decide si sacar o no la foto en función de si cree que eres relevante, a pesar de lo realizado. Esto es condición necesaria, pero no suficiente. Si tenéis dudas, con gusto os la resolveré.\n15:27 | 16 abril 2013\nBuen post que nos sirve de ayuda a los que tenemos blog y no sabemos hacer estas «pijadas» :-))\n16:42 | 16 abril 2013


Inmobiliarias en la ciudad de Vicedo | Propertista\nVenta de inmuebles de particular a particular en Vicedo\nServicios inmobiliarios en Vicedo\nPropertista ofrece los servicios de agencia inmobiliaria para la compra venta de inmuebles en Vicedo\nVer todos los inmuebles en Vicedo\nInmobiliarias online en Vicedo\nVicedo no para de sorprender a quienes la visitan. Atrae por sus calles, bares y tiendas. Para vender planta baja en Vicedo, confía en los servicios que te ofrecemos. Si deseas saber cómo vender piso en Vicedo, te acompañaremos en todo el proceso. Propertista te asistirá para que puedas realizar con éxito la venta de tu inmueble.\nA Vicedo lo caracterizan sus zonas financieras, turísticas y entorno multicultural. Ya que cuenta con hermosos paisajes y ambiente agradable, verifica el precio de pisos en Vicedo. Para vender piso en Vicedo, contrata los servicios de Propertista. Nuestro paquete es destaca en el mercado y funciona por el mejor precio.\nPropertista irrumpió en el negocio inmobiliario y hemos conseguido generarles ahorros de miles de euros a dueños de propiedades en toda España. Somos tu inmobiliaria online en Vicedo. Para vender tu piso en Vicedo de la forma más sencilla, ahorrarte tiempo y dinero, contrata el paquete de servicios que te ofrecemos.\nEn cualquier zona de Vicedo que quieras vender tu piso o casa, Propertista puede ayudarte. Somos la empresa pionera en el sector inmobiliario digital. Innovamos el sector inmobiliario pues no cobramos las comisiones de las agencias tradicionales. Para saber cómo vender piso en Vicedo te recomendamos que consideres los servicios que brindamos.\nContacta ahora sin compromiso para encontrar la mejor solución a la compra-venta de tu inmueble en Vicedo\nInmuebles en venta en Vicedo\nConsulta todos los inmuebles a la venta en Vicedo\nVenta de pisos en Vicedo


Radio Voz de San Andrés Cholula Internacional: UDLAP en la semana\nUDLAP en la semana\nFirmaron convenio de colaboración en pro de la lectura\nCholula, Puebla, a 3 de junio de 2012.- La Universidad de las Américas Puebla y la Editorial Edaf a través de su filial Algaba Ediciones, firmaron un convenio de colaboración para fomentar la cultura en México.\nEl convenio comprende la coedición de libros que serán distribuidos en España y países Latinoamericanos, además de la participación de la UDLAP en eventos culturales que la Editorial Edaf realice en pro de la lectura. “Un beneficio que obtendrá la Universidad de las Américas Puebla con la firma de este convenio es que permitirá que los estudiantes de la universidad que estén cursando alguna de las licenciaturas en humanidades, realicen sus prácticas profesionales en esta casa editorial”, afirmó la Lic. Diana Jaramillo, jefa del departamento de Publicaciones de la UDLAP.\nEste convenio se lleva a cabo gracias al desarrollo favorable de la ciudad de Puebla, el alto nivel de sus instituciones educativas y la localización de prestigiosas universidades, elementos clave para que los directivos de Edaf hayan considerado positivo su traslado a esta ciudad, convirtiéndose así en la primera editorial transnacional que se instala en Puebla.\nDe este modo, y contrayendo un compromiso por y para los poblanos, el director de Edaf Argentina Fernando Agustín Barredo y la Dra. Anel Nochebuena, directora de Edaf México y egresada de la licenciatura en humanidades de la UDLAP, establecen un convenio de colaboración con la Universidad de las Américas Puebla para fomentar la cultura en pro de la lectura en el país. Cabe destacar que por parte de la Universidad de las Américas Puebla signó el convenio, la Dra. Cecilia Anaya Berríos, vicerrectora Académica.\nEdaf es una editorial con sede en Madrid, España que lleva más de medio siglo dedicándose a la difusión del libro y en consecuencia, de la cultura. Cuenta en su haber con más de mil títulos y autores y desde su constitución, una clara vocación hispanoamericana ha sido una de sus principales constantes, estableciendo acuerdos de distribución con diferentes países y contando con casas propias en Argentina, Puerto Rico, Chile, Miami y en nuestro país, donde lleva presente más de 20 años, permaneciendo durante este tiempo en Ciudad de México.\nCholula, Puebla, a 4 de junio de 2012.- Karla María Cervantes de la Toba, Ana Paula Calderón Martínez y Abel Lozada Montes de Oca, estudiantes de la Licenciatura en Arquitectura de la Universidad de las Américas Puebla, fueron premiados por Cruz Roja Puebla por su diseño arquitectónico de la Delegación de Zacatlán.\nEl proyecto de construcción de los estudiantes de Arquitectura de la UDLAP comprende áreas públicas y privadas mediante módulos que se repiten en la parte inferior y superior del inmueble, con la posibilidad de poder ampliar el edificio. El proyecto se basa en el ahorro de costos con menos mantenimiento, materiales y espacio. “Una de las cosas que tuvimos que pensar desde el principio fue en las personas que estarían ahí. Por la planeación del proyecto de manera funcional es muy viable y se construiría más rápido”, expresó Abel Lozada.\nEl Ing. José Manuel Cervantes Jiménez, Delegado Estatal de la Cruz Roja Puebla, informó que este diseño será auspiciado por partes equitativas por la Presidencia Municipal de Zacatlán y por la colecta de Cruz Roja, además de que los estudiantes continuarán en el proyecto en toda su edificación para que sea una realidad. “Esto es el resultado del esfuerzo de los estudiantes y los profesores que supieron combinar lo académico con lo laboral”.


Camiseta Mercedes F1 Lewis Hamilton Campeón 2019 > Ropa > Camisetas\nInicio / Ropa / Camisetas / Camiseta Mercedes F1 Lewis Hamilton Campeón 2019\nCamiseta oficial, temporada 2019, de Lewis Hamilton piloto del equipo Mercedes AMG Petronas F1 Team.\nSé el primero en tener la camiseta oficial conmemorativa del cuarto título que consigue el piloto británico en su espectacular carrera en la Fórmula1.\nDiseño Lewis Hamilton World Champion 2019 estampado en el frontal.\nLogo Mercedes AMG F1 Team estampado en la manga izquierda.\nDiseño 6 x World Champion estampado en la parte de atrás.\nModelo: MER0153-19\tMarca: Mercedes AMG Petronas Motorsport


La elegida de Duarte saca una mínima ventaja en la candidatura presidencial paraguaya | soitu.es\nLa elegida de Duarte saca una mínima ventaja en la candidatura presidencial paraguaya\nAsunción.- La ex ministra paraguaya de Educación Blanca Ovelar ha sacado una mínima ventaja del uno por ciento en la candidatura presidencial del gobernante Partido Colorado, según los primeros datos extraoficiales de los comicios.\nLa ex ministra paraguaya de Educación Blanca Ovelar (i) y el presidente de Paraguay, Nicanor Duarte (d), celebran ayer, después de una rueda de prensa en Asunción.\nOvelar, apoyada por el jefe de Estado, Nicanor Duarte, obtuvo ayer el 45,2 por ciento frente al 44,1 por ciento del ex vicepresidente Luis Castiglioni, sobre el 92 por ciento del recuento preliminar de votos emitidos, afirmó hoy el presidente del tribunal electoral "colorado", Óscar Latorre.\n"Este informe no es el oficial, sirve para adelantar hechos que luego tienen que ser corroborados por el juzgamiento de las actas", a partir de este miércoles, explicó Latorre, quien instó a ambos candidatos a no celebrar anticipadamente la victoria.\nOvelar se declaró anoche ganadora de la candidatura presidencial oficialista para los comicios generales del 20 de abril próximo, basada en sondeos a la salida de colegios electorales por varios medios de comunicación.\nPero, una vez que el tribunal del partido difundió los datos, Ovelar, una ex maestra rural de 50 años, declaró que confía en que "ese porcentaje de votos ya no va a poder revertirse".\nPor su parte, Castiglioni, un ingeniero civil de 45 años, calificó de "grotesco y burdo" la proclamación del triunfo de Ovelar que realizó el jefe de Estado poco después de la difusión de las encuestas a pie de urna.\n"Sólo confiamos en lo que será el recuento voto por voto del acta electoral. La mentira del oficialismo encabezado por su jefe de campaña, Duarte Frutos, cae por sí sola", aseveró el ex número uno del Ejecutivo, enfrentado al gobernante.\nDuarte se refirió en duros términos a Castiglioni y le instó a que no haga "el papel de ridículo" y a que reconozca "su derrota, que ha sido evidentemente muy clara".\nPor otro lado, los primeros datos preliminares indican una participación del 44,7 por ciento de los 1,6 millones de afiliados "colorados" habilitados en una jornada que fue seguida de cerca por un decena de observadores de la Organización de Estados Americanos (OEA).\nLos "colorados" eligieron además las listas de la agrupación para el Congreso, gobiernos regionales, para el Parlamento del Mercosur (Parlasur) y miembros de las juntas de los 17 departamentos (provincias) del país.


Vampiros | TauZero\nDiácono escribió que están los hombres que luchan en las batallas y los que escriben sobre esas batallas. Argumenta que quizá los segundos sean aún más poderosos que los primeros porque, de ignorar los hechos, desvanecerían en las tinieblas sin ningún esfuerzo las hazañas más inverosímiles.\nNo se qué me impulsa a escribir en medio de estos tiempos de tanta oscuridad. Quizá lo mismo que mueve al héroe a empuñar la espada y acometer lo imposible: vencer la terrible angustia de perecer en la memoria de los hombres.\nNo he participado en ninguna batalla memorable, no he descubierto nada que alivie el cáncer que corroe a nuestra gente, no poseo ningún secreto que detenga nuestro lento, obvio y doloroso camino hacia el acantilado del olvido. Sólo tengo esta historia pobre sobre el origen de uno de los muchos males que roen el costado de nuestra cultura, historia menor y llena de profunda tristeza que fijo en papel para que no se pierda entre tanta tormenta, como quién salva una baratija de un naufragio definitivo.\n¿Quién no ha despertado de madrugada sobresaltado con los horribles chillidos de los vampiros? Apareándose violentamente en las azoteas sin ningún pudor; inundando las cornisas con su mierda amarillenta, escasa pero hedionda como boca de muerto; mordisqueando los cables eléctricos con furia, destrozando las cajas y transformadores de los postes de alta tensión entre gruñidos y blasfemias ¿Quién no los ha visto aullar de placer cuando consiguen llegar hasta el cobre y sufrir las descargas como si de leche y miel se tratara? Yo mismo he visto a uno de ellos, gris como la ceniza, enjuto y seco como un cadáver, trepar por el costado de un edificio y abrazarse a una caja reguladora como un calamar cubriendo a su víctima, como una hiena hurgando entre los intestinos de un antílope. Oí el chasquido de la electricidad liberada de sus amarras, vi la musculatura del vampiro contraerse en espasmos de placer mientras le mordía las venas de cobre al edificio y le extraía la vida mientras las luces se apagaban y se encendían los gritos y bramidos de los afectados. Sentí la hediondez del pelo quemado y la piel humeante, vi algo parecido al semen derramándose por sus muslos. Escuché con horror un murmullo casi humano imitando grotescamente una oración de acción de gracias. Su piel estaba cubierta de cicatrices de distintas profundidades y tamaños, todas con la forma de la santa cruz.\nA todos nos hace reír que se hagan llamar los verdaderos cristianos. Ellos, remedos de ser humano, los verdaderos cristianos. Sin embargo, en su reducido léxico sólo hay palabras de desprecio hacia nosotros, los hombres. Deberíamos burlarnos de las inocentes acusaciones que exponen en su pobre y repetitivo discurso, pero todos callamos, masticando en silencio la vergüenza de saber que están en lo correcto. La simpleza de sus pocas pero firmes certidumbres son sólo comparables con la vastedad de nuestras múltiples y dolorosas incertidumbres.\nLos vecinos organizan grupos armados que patrullan las noches en busca de vampiros. Los exterminan como a ratas, pero su número no parece retroceder. Ya no se quiénes son los verdaderos monstruos.\nNo se tiene registro de un vampiro atacando a un ser humano, pero estoy en condiciones de asegurar que no siempre las cosas ocurrieron de esa manera.\nLo que testificaré a continuación no puede ser corroborado. Sólo Dios sancionará su veracidad el día que abra mi tumba y me llame a responder por mis dichos. Hoy, sólo la pistola que reposa junto a las hojas que escribo sabe que mi rostro no refleja engaño, sino cansancio.\nMi corazón no busca reconocimiento, sólo huir a través de la pluma de todo aquello que veo a través de mi ventana, en estos días en que todo es ocaso para las cosas que alguna vez nos hicieron felices.\nCuando los cristianos de ultramar hicieron su entrada en Jerusalem, el año santo de 1099, se desató una de las masacres rituales más sanguinarias de la historia humana. Fueron cuatro días en que los santos varones de occidente caían agotados y en éxtasis de tanto asesinar frenéticamente a hombres, mujeres y niños acorralados en una ciudad amurallada y sin salidas. En cada esquina se les podía ver enfundados en sus malolientes armaduras llorando y gritando bañados en la sangre de sus víctimas. Vengando el asesinato del hijo del hombre con acero romano, chapoteando de rodillas en los ríos de sangre que corrían desde la iglesia del Santo Sepulcro como bañados en la sangre del Cristo, que parecía llover sobre ellos como lágrimas rojas de espanto y horror. Sólo el oro, el botín espurio, parecía dar algo de sentido a tanto sin sentido.\nLuego de la furia y la tormenta, vino el recuento y el cálculo. Una cosa era el botín y otra las reliquias santas recuperadas de manos infieles y apartadas de la codicia europea por manos piadosas. Una de ellas, el arca de la alianza, fue escondida en el subterráneo de una mezquita sin importancia y puesta bajo el cuidado de un grupo escogido de caballeros. Bajo voto de silencio, cada noble hijo de Europa se comprometió de por vida a proteger el sagrado recipiente en largas vigilias desprovistas de comodidades. Se organizaron en secreto con losrecipiente en largas vigilias desprovistas de comodidades. Se organizaron en secreto con los ojos húmedos por la emoción, dios no pasaría por alto semejante sacrificio, de ese no les cabía duda alguna. La disciplina autoimpuesta fue violenta, permanecían días completos estoicamente de pie junto al objeto de su veneración. Al comienzo la dureza de los votos produjo enfermedades e incluso muertes, pero así como comenzaron se detuvieron al cabo de unos pocos días, demasiado pocos. Pronto notaron que un extraño vigor les permitía estar de pie más tiempo de lo normal velando junto al arca. Con las semanas descubrieron que los encargados de la custodia necesitaban menos alimentos y agua mientras duraban sus turnos y un secreto convencimiento se fue anidando en la silenciosa alegría de sus corazones.\nLos turnos se fueron alargando hasta durar semanas. Nadie hacía comentarios, pero se miraban con secretas sonrisas cuando abandonaban frescos y radiantes sus lugares después de varios días sin dormir, durante los cuales sólo se alimentaban de su oración, su fervor y del espíritu santo que parecía emanar gloriosamente desde el arca. Al cabo de unos años ya no fue necesario ayunar, se les había vuelto imposible ingerir alimentos y comenzaron a necesitar del arca y sus bendiciones como de la vida misma. Sencillamente no podían estar sin el amor de dios, habían cambiado y pasaban temporadas completas sin salir de los laberintos bajo la ciudad santa, gritando y orando intoxicados de amor al señor e incapaces de contaminarse con comida de infieles o brebajes de mercenario. Arriba casi los habían olvidado. Nadie los buscó cuando las cimitarras volvieron a reclamar venganza y cuello cristiano.\nArriba la medialuna brillaría por cientos de años más, abajo supuraba la verdadera ciudad de dios.\nMuchos años pasaron sobre tierra santa más no parecieron tocar los portentos que ocurrían bajo ella.\nLas cuencas secas, los ojos hundidos, la piel reseca y los ojos desorbitados por el éxtasis. El entendimiento calcinado tras años de mirar a dios directamente al rostro.\nSe apiñaban en torno al objeto de su devoción, lloraban y se mordían unos a otros entre aleluyas y penitencias atroces. Colgaban de los techos y gruñían. Celebraban misa diariamente. Tenían su paraíso en\nla Tierra y no les cabía duda que el reino había llegado, que habían resucitado desde la carne para disfrutar la gracia del señor para siempre.\nPero sabemos que la felicidad es como el canto de un ave en medio de la noche, que nos distrae por un momento del frío y la oscuridad.\nUn día el arca desapareció.\nHay quienes dicen que otros la necesitaban para fines inciertos. Alguna vez escuché que su destrucción era necesaria para evitar la segunda venida, otros escribieron sobre su uso en el desarrollo de armas capaces de destruir países completos. Nada se de esos comercios, sólo soy un hombre cansado registrando una fábula innecesaria acerca de la pérdida del alma.\nDespués del desgarro y el pánico ante la pérdida de su razón para existir, vino el hambre que no se sacia con dátiles y la sed que no se apaga con agua. La desesperación los arrastró fuera de sus hogares y vagaron durante décadas mordiendo el polvo como corderos abandonados por su pastor, padeciendo el hambre atroz que enloquece pero no mata.\nEn verdad habrían terminado arrojándose a algún acantilado de no ser por un increíble descubrimiento. Uno de ellos encontró que dentro de cada ser humano se escondía un poco de esa gracia que manaba a raudales desde el arca. Se miraron unos a otros con los enjutos rostros llenos de consternación, no muy seguros de qué hacer con esta nueva revelación. Hubo discusiones agrias y violentas descalificaciones que se extendieron por semanas hasta que, consultando febrilmente las escrituras, dieron con el pasaje que justificaría esta nueva manera de alimentarse. Lloraron y elevaron plegarias desgarradoras al altísimo, del cual somos indignos de pronunciar su nombre. Se tatuaron con clavos la frase “tomad y comed, porque éste es mi cuerpo” y esa misma noche salieron a comulgar con la carne de dios hecha cuerpo. Se volvieron pescadores de hombres. Masticadores de aura, escribían los niños en las paredes.\nDurante aquellos años de oscuridad el poder oculto de los vampiros creció sin contrapeso. Extendieron sus uñas podridas hacia las instituciones humanas y hundieron sus lenguas correosas en el alma de los que ansiaban poder. Primero aconsejaron a un minúsculo burgués atormentado por conseguir un cargo apropiado, pronto eran príncipes los que llegaban hasta las sombras para confesar en susurros sus deseos. Mataron, engañaron y amenazaron desde la oscuridad, sedujeron el corazón del que lloraba desgracia, prolongaron la vida del que no tenía más tiempo. Pronto nadie pudo resistir la tentación de unirse a sus cofradías bajo la promesa de vida eterna, lujuria y poder sin límites. Eran pocos los escogidos, los más poderosos, la red dorada que entregaba impunidad a cambio de guerras, matanzas y cárceles atestadas como mataderos. La sangre bañaba los campos de batalla regados de espadas, cañones y fusiles; la noche escondía las sombras que se arrastraban entre los cadáveres libando el vino del combate entre aullidos de placer y borrachera divina, llanto y hambre, oración y víscera. La fiesta de los mil corderos, le llamaban.\nLa red los protegió, bestias y humanos se confundieron en un pacto de poder donde ambos se elevaban como ácaros monstruosos alimentando la rueda de un sistema aún más monstruoso, un sacrificio del tamaño del mundo, secreto pero a la vista de todo el orbe, perfecto.\nLa forma en que los vampiros ejecutaban sus liturgias variaba regularmente y muchas veces un asesinato, una revuelta social o un suicidio colectivo escondían la mano de la “verdadera cristiandad”, como les gustaba llamarse.\nDespreciaban a los hombres.\nCuando la impunidad de la red cubrió los ojos del último ser humano, comenzaron a raptar mujeres y a criar rebaños de niños en sus sótanos donde domingo a domingo eran consagrados, convertidos en la carne y sangre de Cristo, descuartizados y entregados a la muchedumbre.\nHabrían continuado para siempre de esa manera, pero un nuevo Mar Rojo se interpuso. El hombre, el infiel, el devorador de inmundicia había conseguido invocar a un nuevo demonio que animaría sus artilugios mecánicos y sus esclavos electrónicos, un demonio lleno de vitalidad que significaría la perdición de los auténticos apóstoles de la santa cruz. La primera vez que un vampiro tocó la electricidad se desató la tragedia. Los cables tendidos por el hombre, como red innumerable aprisionando sus ciudades, parecían plenos de una fuerza agresiva y nueva, pletórica de algo muy similar a la gracia tan escasa que obtenían con tanto esfuerzo desde los corazones de los infieles. Desgraciadamente para ellos ese líquido eléctrico, que hacía vibrar de placer cada molécula de sus cuerpos, enturbió sus mentes y los perdió para siempre del camino recto de la salvación. Consiguieron mantener sus redes de influencia durante algunos cientos de años más, pero el destino estaba escrito por una mano más fuerte y poco a poco se fueron encorvando, poco a poco extraviaron la dignidad, poco a poco la niebla les cubrió el entendimiento y en sólo unas cuantas generaciones los vampiros perdieron su compostura y emergieron de la oscuridad hacia la oscuridad convertidos en parásitos resecos, fantasmas impudorosos que se arrastraban por el concreto hurgando entre la el concreto hurgando entre la hojalata, buscando con la baba urgente el punto en que las venas de la ciudad pudieran ser atacadas por su cuerpo tembloroso de abstinencia. El frenesí, el hambre, los ojos desorbitados; los dientes largos limados con rudeza, las aglomeraciones de vampiros aferrados al punto donde un cable emergía desde las construcciones eran espectáculos grotescos insoportables. Cualquiera que haya visto esos verdaderos tumores de carne removiéndose como racimos de garrapatas, apareándose con o sin sus consentimientos mientras la electricidad los quema, no puede sacarlos de sus sueños en días. El olor a pelo chamuscado, la sangre y el semen lubricando la orgía humeante son una pesadilla que todos quisiéramos olvidar. Pero los chillidos, sobre todo los chillidos.\nAhora los matan como se aplasta un ácaro de la cabeza de un niño. Todos olvidaron su extraordinario poder y la red se disolvió como la telaraña con el rocío de la mañana. Ahora barren sus cuerpos destrozados antes del amanecer junto con la basura de la jornada. Son la peor especie y ofenden la vista de la creación ¿Habremos cambiado también sin darnos cuenta.\n¿Quiénes son ahora los vampiros? No son nadie. Como las hormigas. Nos deshacemos de ellos como de las aves, como de los caballos, como de nuestros hijos.\nNo me malentiendan, no hay moraleja en mi relato, no hay bien ni mal librando una batalla por reivindicar algún portento. Ahora que el futuro es una sombra del tamaño de la vida planeando espesa sobre mi alma, escribo desprovisto de intención, escribo desnudo de sentido. Todo se lo traga el tiempo y cuando se haya ido el último de nosotros, finalmente el mundo se habrá librado del gran cuestionador, del gran productor de palabras que intentan enjaular el tiempo, la memoria y el significado, entonces todo volverá a ser vacío silencioso, perfecto y salvaje por toda la eternidad, como siempre debió haber sido.\n¿Quiénes son los vampiros? No son nada, como la mano que escribe estas líneas, como los ojos que recorren la tinta que forma figuras sobre el papel.\nSobre el autor: Jorge Baradit es un diseñador gráfico que sólo se dedicó a escribir historias porque no aguantaba las imágenes que tenía que cargar en la cabeza. Nacido en Valparaíso, gemelo, gallo y león por haber nacido a las 10:45 de la mañana un mes antes de la llegada del hombre a\nla Luna, el año de Woodstock; atrasado para París, adelantado para Salvador, pero cerquita igual. O sea, llegó atrasado a todas las fiestas que inauguraron el período más esquizoide del siglo XX. Cyberpunk por consecuencia, vive intoxicado de rayos catódicos, ondas electromagnéticas, comida intervenida genéticamente, aire contaminado, ideas tóxicas y sexo inseguro. Sobresaturado de información, cruza la ciudad en una moto, medio mareado por las luces, leds y líneas de alta tensión como un bit atrasado esquivando apenas las neuronas grasosas del tendido urbano. Fue rebelde pero ahora está demasiado cómodo debajo de su plumón de pluma de ganso. Lo único que quiere es deshacerse de los escarabajos que le llenan la caja craneana.\nPosted on diciembre 1, 2004 by admin\ten Cuentos, Jorge Baradit, TauZero #10\t| Etiquetado con Ciencia, Ficción\t| 1 comentario\nUn comentario en “Vampiros”\nMUNIR EDUARDO ELUTI CUETO dice:\nfebrero 11, 2009 a las 11:41 am\nHOLA COLEGA EN TU PRIMER PÁRRAFO ME DAS UNA DESCRIPCION DIRECTA DE LOS HÉROES DE LAS BATALLAS, EN UN LENGUAJE PUNTUAL Y PRECISO, AL DEFINIR LOS HEROES, Y LOS QUE NARRAN LAS HAZAÑAS HERÓICAS.\nPERO SE NECESITAN MUTUAMENTE, YA QUE SI NO EXISTIERAN LOS HOMBRES QUE REGISTRAN LAS HAZAÑAS, ESTAS SE OLVIDARIAN COLEGA.\nCOLEGA NO DIGAS ESO, YA QUE EL HECHO DE ESTAR AQUI YA ERES TODO UN HÉROE DE LA LITERATURA, POR RELATAR ESTAS CRONICAS Y HACER LA DIFERENCIA\nNo he participado en ninguna batalla memorable, no he descubierto nada que alivie el cáncer que corroe a nuestra gente, no poseo ningún secreto que detenga nuestro lento, obvio y doloroso camino hacia el acantilado del olvido.\nPOR EL HECHO DE ESCRIBIR ESTA HISTORIA COLEGA, YA ESTÁS HACIENDO UN REGISTRO LOABLE, POR RESCATAR UNA REALIDAD, Y HACERLA NOTAR, YA QUE PERFECTAMENTE PUEDE PASAR DESAPERCIBIDA SI NO HAY UN CRONISTA QUE LA ANOTE, ARCHIVE Y RELATA, Y CONTINÚAS LA LINEALIDAD LITERARIA DE TU ESTILO AL DIFERENCIAR LOS HÉROES DE LAS HAZAÑAS, QUE SE NECESITAN MUTUAMENTE.\nFUERTE LA DESCRIPCIÓN DE LOS MURCIÉLAGOS-VAMPIROS, ACERCÁNDOTE A LA LITERATURA DEL TERROR; POR LA NUTRIDA DESCRIPCIÓN QUE DAS AL LECTOR, EN UN LENGUAJE DIRECTO, FUERTE, IMPACTANTE, Y VIOLENTO.\nLUEGO EN SECUENCIA LITERARIA, PARECES FINALIZAR UNA HISTORIA Y EN LIGADO Y CONTINUACIÓN DE ESTILOS; EMPIEZAS OTRA,POR LA DIRECTA Y CRUDA DESCRIPCIÓN DE LOS VAMPIROS\nLA ESCENA DEL ELECTROCUTAMIENTO DEL VAMPIRO, LE DA UN CARISMA DIRECTO DE TERROR A TU RELATO COLEGA, DONDE YA HAY 2 HISTORIAS EN UNA, POR MANEJO DE CONTINUIDAD DE ESTILOS LITERARIOS, ERES UN EXIMIO MAESTRO DE LA PLUMA COLEGA, ME HAS DEJADO ASOMBRADO\nLA FORMA DE LA SANTA CRUZ, ES LA MUERTE EN EL CINE DE LOS VAMPIROS, VUELCO DIRECTO DE TU OBRA COLEGA, AL INTERCALAR UN ELEMENTO PROPIO DE LA LITERATURA GÓTICA.\nEL HOMBRE A VECES ES DETESTABLE COLEGA, Y TIENES RAZÓN PORQUE NO MERECEMOS QUE NOS LLAMENOS CRISTIANOS, YA QUE SIN DARCOS CUANTE Y A VECES A SABIENDAS, TENEMOS BAJEZAS HUMANAS; Y LAS ENCUBRIMOS COMO TU DICES CON INCERTIDUMBRES.\nES QUE EL MURCIÉLAGO-VAMPIRO SIGUE SU NATURALEZA ANIMAL, COLEGA, Y EL HOMBRE EN POS DE LUCRARSE BUSCA SU EXTERMINIO, YA QUE LA EXPRESIÓN DE LA NATURALEZA ANIMAL DEL MURCIÉLAGO, LE REPRESENTA UNA MOLESTIA.\nA MI ENTENDER, UN VAMPIRO NO ATACARÍA A UN SER HUMANO POR ENVERGADURA, ESTO YA QUEDARÍA PARA EL PLANO DE LA FICCIÓN, COLEGA, TE CITO A LAS PELÍCULAS: «MURCIÉLAGOS 1 Y 2»\nCOLEGA NO SEAS TAN DURO CONTIGO MISMO, TU ARTE ES MAGISTRAL Y NO TIENE NADA DE ENGAÑO, TODO LO CONTRARIO EXIMIA MAESTRÍA EN TU PLUMA\nLA DESCRIPCIÓN DEL OCASO ES POÉTICA, COLEGA, Y DEMUESTRAS UNA VEZ MÁS LA EXIMIA MAESTRÍA DE TU ARTE, EN SOLO UN PÁRRAFO, ES QUE NUNCA VAS A DEJAR DE ASOMBRARME\nLA HISTORIA CLARO QUE TIENE REGISTROS DE MATANZAS INHUMANAS COLEGA, EN ESO ESTOY DE ACUERDO CONTIGO, YA SEA POR LA CONQUISTA DE IMPERIOS O POR LA BÚSQUEDA DESENFRENADA DE ORO, TE CITO COMO EJEMPLO HISTÓRICO A HERNÁN CORTES Y SU CODICIA INSACIABLE.\nEL ARCA DE LA ALIANZA Y SU REGISTRO HISTÓRICO, SÍ COLEGA, ES REAL TODO LO QUE ME RELATAS, LAS PENURIAS QUE PASARON SUS VIGILANTES, Y EL PODER DE SU FE Y DEVOCIÓN EN EL ENCARGO DE SU MISIÓN.\nTU DESCRIPCIÓN ES MUY NUTRIDA Y RICA COLEGA, EN LA CONTINUIDAD LITERARIA DEL DESARROLLO DE TU OBRA, YA QUE VAS CAMBIANDO LA TEMÁTICA EN LO QUE ES EL LIGAR ESTILOS LITERARIOS; YA QUE CON LA HITORIA DEL ARCA, ALUDES A UNA LITERATURA TOTALMENTE CRISTIANA, VALE DECIR TIENES VARIS RELATOS EN UNO SOLO EXTENDIDO, PERO COLEGA, ME ASOMBRA COMO LOS LIGAS EN LO QUE ES EL DESARROLLO DEL ESTILO Y VARIACIÓN LITERARIA.\nHASTA QUE Un día el arca desapareció; SOLO CON ESA FRASE LE DAS UN VUELCO INESPERADO A TODA LA NARRACIÓN CRISTIANA\nY ANTE TAL FENÓMENO, CLARO QUE HAY ESPECULACIONES PERO CUANDO ALUDES A LA PÉRDIDA DEL ALMA, ES TODA UNA INTERPRETACIÓN EN UNA SOLA FRASE, ESTOY ASOMBRADO COLEGA COMO EN UNA LÍNEA VUELCAS TODA LA TRAMA QUE HAS DESARROLLADO EXTENSIVAMENTE\nY COMO CONSECUENCIA, ESTÁ LA FALTA DE FE, YA QUE EL ARCA ERA LA FE CRISTIANA QUE MANTENÍA A LOS HOMBRES Y A TODAS SUS ESPERANZAS\nLA MORALEJA DE LA HISTORIA, LA FE HUMANA INTERIOR EN CADA UNO DE LOS HOMBRES, ESTOY ASOMBRADO COLEGA, POR LA GRAN ENTREGA DE SABIDURÍA QUE ME HACES EN ESTA OBRA; DIRECTAMENTE CRISTIANA.\nME RETOMAS LA IDEA DE LA HISTORIA DE LOS VAMPIROS, PERO CON OTRO ENFOQUE, LOS VAMPIROS YA ERAN SALVADORES, DESDE UN PUNTO DE VISTA CRISTIANO, PERO ANTES ERAN DETESTADOS Y EXTERMINADOS POR LOS HOMBRES.\nAHORA ME HABLAS DEL PODER CRISTIANO QUE SOSTENÍA HISTÓRICAMENTE, QUE PODÍAN SALVAR SU ALMA, LOS QUE PAGABAN ESTE DERECHO.\nSÍ, ME REAFIRMAS LA IDEA DE LA SALVACIÓN DEL ALMA, POR MEDIO DE UN SACRIFICIO DEL TAMAÑO DEL MUNDO\nME CITAS EL ELEMENTO DEL NUEVO DEMONIO, QUE REPRESENTA LA PERDICIÓN DE LOS AUTÉNTICOS apóstoles de la santa cruz.\nPOSTERIORMENTE ME HABLAS DEL LA ENTREGA DE LA HUMANIDAD ENTERA, AL MUNDO DEL PECADO, EN CONSECUENCIA DE TODO LO NARRADO ANTERIOMENTE; Y QUE LA HUMANIDAD NECESITA CON URGENCIA LA SALVACIÓN DE ESA CONDICIÓN QUE LA ESTÁ DESTRUYENDO\nLOS VAMPIROS A MI ENTENDER COLEGA, REPRESENTABAN EL PECADO DE LA HUMANIDAD Y POR CONSIGUIENTE, NUNCA VA A PODER SER EXTIRPADO, CREEMOS QUE LOS ELIMINAMOS PERO SIEMPRE VAN A ESTAR PRESENTE, DE UNA FORMA METAFÓRICA Y SIMBÓLICA.\nNO COLEGA NO DIGAS QUE TU OBRA NO TIENE MORALEJA NI QUE ESCRIBES SIN SENTIDO, NO POR FAVOR, ERES UN EXIMIO MAESTRO DE LA PLUMA, VARÍAS LOS ESTILOS Y UTILIZAS LENGUAJE DESCRIPTIVO Y POÉTICO SEGUN LA TEMÁTICA LITERARIA QUE ESTÁS TRATANDO, NUNCA DEJAS DE SORPRENDERME


Bitácora de Juancar. Valencia Centro Histórico en imágenes. Rincones y lugares. : Las Carrozas del Museo del Marqués de dos Aguas siglo XVIII.\nLas Carrozas del Museo del Marqués de dos Aguas siglo XVIII.\nPalacio del Marqués de Dos Aguas. Museo Nacional de Cerámica González Martí.\nSala de Carruajes:\nAntiguo patio de carruajes, que desde 1867, asumió la función de distribuidor hacia las cocheras y establos del interior del Palacio. Originalmente adoquinado, actualmente alberga la Carroza de Las Ninfas, la del Marqués de Llanera y una silla de manos del siglo XVIII.\nLa carroza de gala que utilizaban los Marqueses de Dos Aguas era La Carroza de Las Ninfas, cuyo diseño y pintura se llevó a cargo por Hipólito Rovira, mientras que de la talla se encargaría el escultor Ignacio Vergara en el año 1753. Este modelo de carroza es muy parecido al de La Carroza de Oro del príncipe de Liechtenstein, también esta de la misma época.\nCarroza del Marqués de Llanera, de estilo imperio, data del 1800 aproximadamente, era propiedad de la familia del Marqués de Llanera, siendo donada por los descendientes de estos.\nSilla de Manos española, perteneciente igualmente al siglo XVIII.\nCarroza del Marqués de Llanera.\nSilla de mano española siglo XVIII.\nLas fotografías no son de toda la calidad que hubiera deseado, pero no está permitida la utilización de flash y el día no tenía mucha luz.\nPublicado por Juan Carlos Juancar en 16:18