ESCUELA DE CUIDADORES. MIMO FORMACIÓN | Mimo - Atención personal y sanitaria en el hogar\nInicio > formación > escuela de cuidadores > ESCUELA DE CUIDADORES. MIMO FORMACIÓN\nESCUELA DE CUIDADORES. MIMO FORMACIÓN\nMIMO ha desarrollado una Escuela de Cuidadores, orientada principalmente a cuidadores no profesionales o familiares, pero también a todos aquellos profesionales cuya ocupación y perfil se orienta íntegramente al cuidado, denominados generalmente como cuidadores formales o profesionales.\nEn el caso de unos y otros, MIMO dispone de una amplia oferta formativa para el desarrollo de los conocimientos y herramientas que permitan reforzar las competencias en materia de cuidados, a través de unos contenidos innovadores, complementarios, en unos casos, a la formación reglada e imprescindible en la actualidad, para los profesionales sociosanitarios que desarrollan su trabajo en el campo de la atención a la dependencia y a las personas mayores en ámbitos domiciliarios. En definitiva nuestra propuesta pretende orientarse por un lado, a aumentar la calidad y la aplicabilidad del aprendizaje al puesto de trabajo, sea cual sea el entorno profesional de los cuidadores a los que se dirige esta formación. Por otra parte, en la dotación de recursos y habilidades para aquellas personas que dedican su tiempo y esfuerzo a los cuidados diarios de sus familiares y allegados, así como en una serie de instrumentos para cuidarse a sí mismo en el marco de un proceso que suele tener consecuencias negativas si no se trabajan una serie de aspectos personales, psicoemocionales y físicos importantes.\nCon estos argumentos, la Escuela de Cuidadores de MIMO propone una intervención centrada en la parte más práctica de los cuidadores, tanto formales como informales. Con la intención de conseguir una mayor formación y por tanto, autonomía de los mismos, reduciendo las limitaciones del día a día, mejorando su condición profesional en el caso de cuidadores formales y aumentando la calidad de vida y la integración social en el caso de cuidadores informales. Todo ello con la finalidad última de generar mayor satisfacción vital tanto en los propios cuidadores como la persona cuidada y sus familiares. En el caso de las personas cuidadoras informales, el hecho mismo de cuidar es construido y modificado a partir de la acción y reacción, muchas veces del acierto y error. A veces el cuidado informal es mucho más instintivo y cultural que el profesional, técnico y científico. Es por ello que la Escuela de Cuidadores pretende minimizar el desgaste y, en ocasiones, sufrimiento, causados por la inseguridad y la falta de preparación de los cuidadores informales, a través de la orientación, educación y abordaje de aspectos muy concretos que afectan de hecho a la cotidianidad de los cuidadores. En el caso de los cuidadores formales, se pretende reforzar sus competencias, a través de un modelo de gestión que permita aumentar la calidad de su trabajo, pero sobre todo, una autoestima y mayor implicación que los convierta en agentes activos en el ámbito profesional, así como en profesionales con mayor reconocimiento social que traiga aparejado unas mejores y consolidadas condiciones laborales. En definitiva, los objetivos de las actividades de Formación de la Escuela de Cuidadores de MIMO son:\nFacilitar unos conocimientos básicos a las personas cuidadoras para mejorar el cuidado socio-sanitario y el bienestar de las personas cuidadas.\nPromover que las personas cuidadoras apliquen los procedimientos y estrategias más adecuadas para mantener y mejorar la autonomía personal de las personas cuidadas, en particular de aquellas que se encuentran en situación de dependencia, así como de sus relaciones con el entorno.\nOfrecer información sobre productos de apoyo que propicien el autocuidado de la persona cuidada.\nFacilitar un apoyo emocional a las personas cuidadoras a través de actuaciones de formación e información y de autocuidado.\nLos contenidos formativos de las acciones de formación o información de la Escuela de Cuidadores, se impartirán a través de sesiones presenciales. Un elemento importante en este proceso formativo son las exposiciones teóricas que no han de estar desligadas de la realidad. No obstante se priorizarán acciones tipo taller en las que se propongan referentes prácticos aportados por las personas encargadas de la actividad docente o bien por las personas asistentes procedentes del ámbito personal o bien provenientes de las observaciones compartidas en situaciones reales y el trabajo con casos prácticos, así como el trabajo con material audiovisual, lecturas especializadas y otros.\nEn el desarrollo de las acciones de formación, se tendrá en cuenta los distintos perfiles de la persona cuidadora; promoviendo, en su caso, una orientación hacia acciones formativas que permitan a los cuidadores y cuidadoras no profesionales incorporarse al mercado laboral.\nPor todo ello partimos de una metodología de base para la mayor parte de nuestras actividades de formación, estructurada en tres fases:\n1.- Conocimiento de la realidad tanto del propio grupo (características, expectativas, conocimientos iniciales) como del contexto en el cual se deberá intervenir. Esta fase, cumple una función predominantemente motivadora, reforzando el interés del grupo en su formación y sobre la futura acción que se llevará a cabo. Durante esta fase se desarrolla también la función informativa y una elemental función organizadora.\n2.- Capacitación para la acción, fase informativa-formativa, en la que se suministran datos, se aclaran conceptos y se trabajan habilidades y técnicas instrumentales que preparan para la futura acción. Lo prioritario es la conceptualización, sistematización de la realidad, precisando los objetivos y criterios para actuar sobre ella.\n3.- Organización para la acción, fase eminentemente práctica en la que el grupo se organiza para la acción concreta, al mismo tiempo estudia el marco organizativo más amplio en el que se inscribirá su acción profesional.\nLa función de esta fase es sobre todo organizadora, aunque subsiste en ella las funciones motivadora e informativa-formativa.\nTécnicas de trabajo en las actividades Formativas.\nEstudio y discusión de casos prácticos.\nRol Playing y dramatizaciones de situaciones, casos y resolución de problemas.\nBrainstorming y dinámicas grupales.


Al arribar a Concordia para reunirse con el Comité de Crisis, el presidente de la Nación visito un centro de evacuados. Brindó una conferencia de prensa.\n“La Nación va a participar con el 66% de la inversión necesaria para construir casas”, se comprometió el presidente Mauricio Macri durante la conferencia de prensa realizada este domingo al mediodía en Concordia.\nPuntualizó: "Nos pondremos a trabajar de inmediato para lograr situaciones más permanentes y no que nos quedemos en un operativo de evacuación".\nA bordo de un helicóptero del Ejército Argentino, el presidente de la Nación arribó a Concordia para interiorizarse sobre la situación provocada por las inundaciones en la Capital del Citrus.\nMacri llegó acompañado por el Ministro del Interior, Rogelio Frigerio, y junto autoridades provinciales y locales recorrió centros de evacuados.


preescolarexperimentos by pamela Ramirez - issuu\nCuaderno de experimentos para Preescolar Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología Dirección de Comunicación Social Av. Insurgentes Sur 1582, col. Crédito Constructor México 03940, D.F. © Derechos reservados Diseño: Autoria / arte + comunicación Ilustración: Rodrigo Ponce Impresión: Impresora y encuadernadora Progreso ISBN: 968-823-261-0 Impreso y hecho en México\nJurado de la categoría Preescolar: Libia Barajas Mariscal Miembro de la SOMEDICYT, adscrita a la DGDC-UNAM\nIsaías Hernández Valencia Jefe de Servicios Académicos del Museo de la Luz-UNAM\nNuestro objetivo al presentar este cuaderno es ofrecer un instrumento a ustedes, educadores, para guiar la gran curiosidad y la capacidad de explorar que tienen los niños de preescolar, de una manera sistemática y divertida, teniendo como punto de partida una premisa: la investigación también es una actividad lúdica, por tanto, atractiva; y la mejor etapa para interesar a los niños en la búsqueda del conocimiento es, sin duda, la preescolar. El cuaderno se compone de diez actividades, cada una de las cuales ha sido diseñada en tres partes: • Planteamiento metodológico Sección dirigida, principalmente a los maestros, con la ﬁnalidad de que puedan incluir las actividades en sus contenidos programáticos y comprende los aspectos: proposición, objetivo, contenidos (conceptual, procedimental, actitudinal y valor transversal). • Actividad Debido a la corta edad de los alumnos y las diﬁcultades que podría haber en el manejo de ciertos instrumentos, gran parte de ellas deberán ser desarrolladas por los educadores; sin embargo, es importante hacer participar a los niños en todos los pasos. En esta sección se incluyen los puntos: material, procedimiento, veriﬁcación (preguntas que se sugiere plantear a los niños para que recuerden las acciones realizadas y reﬂexionen sobre las posibles causas de los resultados) y explicación. • Historia Relata las aventuras que dos niñitos experimentan con su tío Sócrates, en el laboratorio de éste. Su objetivo es ofrecer un apoyo para la motivación, así como servir de hilo conductor a la serie de experimentos, por lo que se propone leerla a los estudiantes en sus diferentes episodios. Maestro, ¿quieres leer –y actuar, por cierto– esta sencilla historia con tus alumnos?\nAmiguitos: Ya sabemos que la ciencia es una cosa muy seria, pero uno puede divertirse y jugar un poco con experimentos, demostraciones y observaciones entretenidas y, de paso, aprender un poquito más acerca del mundo en que vivimos, porque la ciencia es parte de nuestro mundo y puede ser algo muy divertido. Esperamos que este cuaderno sea de su agrado y les permita disfrutar las aventuras que les proponemos mientras aprenden.\nquella no era una tarde cualquiera; llovía y, además, ocurría algo inusual: Ramirín y Lulú habían logrado entrar, a escondidas, en el laboratorio del tío Sócrates, a pesar de que éste siempre se encontraba cerrado. De pronto escucharon toser al tío.\nPero mientras corrían... ¡Plum! ¡Crash! ¡Plum! Ramirín tropezó con algo y varios objetos se estrellaron en el piso. Cuando el tío escuchó el ruido, se levantó de su mesa de trabajo y al verlos, exclamó: —¡Aja ja já!, son ustedes, par de traviesos. Dejen de esconderse, que ya los vi. Los niños, muy asustados, se acercaron a su tío, quien les dijo: —Tendrán que darme una muy buena explicación sobre su presencia aquí. Si algo disgustaba al tío, era que entraran en su laboratorio y los niños lo sabían, por lo que, titubeantes, contestaron: —Mmm… Pues… Esteeeeeee… Ahhh… Es que queríamos conocer el lugar donde pasas horas y horas encerrado, sin salir a jugar con nosotros. —No deben entrar sin permiso, pero ya que están aquí les mostraré que en este laboratorio también se puede jugar. Aquí estudio algunos fenómenos que suceden en la naturaleza, y eso es fascinante y divertido. Por ejemplo, ¿ustedes saben cómo se forman las nubes? —Sí, yo sé –dijo Ramirín– ¡Las nubes son borreguitos que duermen en el cielo! —Hmm, bueno, no exactamente –contestó el tío–, pero si quieren, podemos hacer un juego, es decir, un experimento con el que conocerán la respuesta. —Sí, sí, ¡bravo! –dijeron los niños–.\n—¡Recórcholis!, el tío Sócrates –dijo Lulú. Pensé que no estaba aquí, ¡vámonos antes de que nos descubra!\nProposicion Es muy importante que los niños, desde pequeños, observen los procesos naturales de la vida, y que al mismo tiempo aprecien y valoren el cuidado de todos los recursos que nos brinda el medio ambiente. En esta ocasión trabajaremos en torno de un elemento básico para la vida: el agua, pero lo haremos mediante el proceso de formación de las nubes.\nObjetivo Identiﬁcar y comprender los procesos naturales que propician la formación de las nubes y la importancia de su existencia para todos los seres vivos.\n• Qué es una nube\n• Identiﬁcar la correspondencia que existe entre la emisión de vapor y el agua caliente\n• Comprender la importancia del uso racional del agua\n• Elementos naturales que intervienen en la formación de nubes: aire caliente, aire húmedo, aire frío, gotas de agua • Importancia de la existencia de las nubes en el ciclo vital\n• Observar y comentar si en el agua fría o caliente salen pequeñas nubes • Desarrollar actividades psicomotoras y experimentales a ﬁn de comprender la función de las nubes\nValor transversal: Educación ambiental\n• Clavo • Martillo • Botella transparente con tapón • Agua muy caliente\n1. Con ayuda del martillo y el clavo, hagamos un agujero en el tapón.\n4. Soplemos todo el aire que podamos a través del agujero del tapón. 2. Debemos enjuagar la botella con agua muy caliente.\n5. Ahora, taparemos inmediatamente el agujero con el dedo para que no escape el aire (caliente) y mantengamos cerrado por un momento.\nVerificacion ¿Qué observaste en este experimento? ¿Por qué crees que pasó?\nExplicacion Las nubes están hechas de pequeñas gotas de agua que ﬂotan en el aire, y se forman cuando el aire caliente y húmedo se encuentra con aire más frío. Cuando soplaste en la botella, que ya estaba caliente a causa del baño con agua caliente, se formó vapor de agua (aire caliente y húmedo que salió de tus pulmones), el cual al entrar en contacto con el aire frío (que está en el ambiente) se condensó; es decir, se volvió líquido, por lo que un poco de vapor de agua se convirtió en agua líquida y formó una nube.\n—¡Vaya!, pues resulta que las nubes no son borreguitos –dijo Ramirín–. —¡Es súper increíble! Enséñanos más, tío Sócrates, –dijo Lulú–. —¿En verdad quieren aprender más? —Sí, nos encantaría –concluyó Lulú–.\n6. Finalmente, quitamos el dedo y el tapón.\nProposicion Comprender la forma como suceden algunos fenómenos en la naturaleza es importante para alimentar la curiosidad de los niños al tiempo que aprenden. En esta actividad se manejan conceptos como frío y templado, así como un ejemplo de lo que puede ocurrir con estas temperaturas.\nIdentiﬁcar y comprender los procesos naturales que propician la formación de escarcha.\n• Qué es la escarcha • Por qué se forma • Por qué en algunos lugares no se forma la escarcha • Cómo es la vida en lugares muy fríos\n• Calcular la temperatura existente en el lugar en que se encuentran los alumnos (hace frío, calor, o es templado) • Caliﬁcar la temperatura dentro de la lata con hielo. • Elaborar un experimento para observar cómo se forma la escarcha\n• Apreciar la diversidad de climas y de formas de vida animal, vegetal y humana • Conﬁrmar que el aprendizaje puede ser divertido\nValor transversal: Educación ambiental —Bueno –dijo el tío Sócrates–, ahora les mostraré cómo se forma la escarcha. —¿La escarcha? –dijeron los niños–. —Sí, escarcha es esa ﬁna capa de hielo que cubre todas las cosas que reciben el rocío congelado de la noche, –contestó el tío, y agregó-. Bueno, ahora necesitaremos algunas cosas que no tengo en el laboratorio, ¿qué les parece si me ayudan a conseguirlas? —¡Claro!, tío, dinos qué hace falta.\nMaterial • 20 cubitos de hielo • Lata vacía sin la tapa superior • Una cucharadita de sal (5 g)\n2. A continuación, añadiremos la sal y la mezclaremos rápidamente con una cuchara.\nVerificacion ¿Qué pasó? ¿Has visto antes la escarcha?, ¿en dónde?\nExplicacion La escarcha se formó porque al poner los cubitos en la lata, ésta se enfrió mucho. La sal provoca que el hielo se derrita, y las pequeñas gotas de agua (menos frías que el agua de la lata, porque el ambiente es templado) que se encuentran en el aire se peguen inmediatamente en la parte exterior de la lata y se hielen; es decir, forman escarcha.\nProposicion Los niños en edad preescolar muestran un gran interés por jugar con agua, por lo que sin duda estarán complacidos al experimentar con ella para descubrir el fenómeno de la naturaleza conocido como oleaje. En esta actividad aprenderán a diferenciar el movimiento simple del agua y el de una ola.\nObjetivo Identiﬁcar el motivo de la formación de olas.\n• Qué es una ola\n• Comentar qué sucede cuando se lanza una piedra a un estanque de agua\n• Comprender los diferentes movimientos del agua en el mar\n• Cómo se forma • Dónde hay olas\n• Conversar sobre el mar, su apariencia y la formación de olas • Realizar un experimento para formar olas en un pequeño recipiente y observar qué pasa\n—Oye tío –dijo Ramirín–, tengo una pregunta que hacerte. Hace unos días vi una película con personas que jugaban en el mar y me sorprendieron las grandes y largas olas que se ven. Dinos, ¿por qué hay olas? —¡Ah!, eso es muy sencillo.\nMaterial • Una cubeta • Agua • Popote de plástico\n3. Soplamos dentro el popote, unas veces con fuerza y otras suavemente, sobre la superﬁcie del agua.\nVerificacion ¿Qué pasa al soplar sobre el agua? ¿Qué pasa si soplamos con fuerza?\nExplicacion Al soplar sobre el agua se forman corrientes en la superﬁcie. La fuerza del aire empuja el agua, formando las olas; cuando esta fuerza aumenta, también lo hace la velocidad con la que sopla en la superﬁcie del agua y las olas se mueven.\n¿Por qué un submarino puede sumergirse en el agua y también ﬂotar, pero no se hunde? En esta actividad veremos, mediante un sencillo experimento, cómo el aire y otros elementos más inﬂuyen para que esto suceda.\nObjetivo Identiﬁcar los elementos que conﬂuyen para evitar que el submarino se hunda, y comprender el mecanismo.\n• Qué es un submarino\n• Comentar con los niños qué es un submarino y para qué se utiliza • Realizar un pequeño experimento para averiguar por qué el submarino no se hunde • Conversar sobre los cuidados que se deben tener en un viaje por el mar para no causar daños a la naturaleza • Comprender la importancia y utilidad de un submarino\n• Comprender la importancia de no dañar los recursos naturales\n• Por qué no se hunde\nValor transversal: Educación ambiental–Importancia de la naturaleza\nMaterial • Tres monedas de un peso\n• Popote que se pueda doblar para formar una “L”\n• Cinta adhesiva • Un clavo de una pulgada\n2. Pegamos con cinta adhesiva las monedas, en el mismo lado de la botella (éstas servirán para que la botella se sumerja).\n3. Colocamos el popote en la boca de la botella y la cerramos formando un tapón con plastilina, procurando ajustar bien el popote para que no entre agua.\nVerificacion ¿Qué sucedió? ¿Por qué el submarino salió a la superﬁcie del agua?\nExplicacion El aire que enviamos a la botella al soplar por el popote hizo que el agua saliera por los agujeritos; al llenarse la botella de aire, nuestro submarino-botella pudo ﬂotar. Los submarinos cuentan con unos tanques, los cuales se llenan de agua para sumergirse, pero cuando es necesario salir a la superﬁcie se les inyecta aire con mucha fuerza (como lo hicimos al soplar), esto hace que el agua salga de los tanques y suba el submarino.\n1. Hacemos dos agujeritos en un lado de la botella (de uno o dos milímetros), con ayuda del clavo.\nAnteriormente analizamos el fenómeno de ﬂotación por desplazamiento del agua cuyo lugar ocupó el aire. Ahora veremos cómo ocurre este fenómeno por factores distintos: peso, empuje, saturación.\nObjetivo Identiﬁcar qué elementos intervienen en la ﬂotación de los cuerpos en un ﬂuido.\n• Qué es un ﬂuido\n• Experimentar las posibilidades de ﬂotación que tiene un huevo en ﬂuidos de diferente densidad\n• Comprender que existen situaciones, que ya han sido estudiadas, en las cuales podemos saber qué puede ocurrir y por cuáles motivos\n• El agua puede tener mayor o menor peso • Los objetos tienen un peso\n• Comprobar que todos los objetos tienen un peso • Identiﬁcar como elementos de ﬂotación el empuje, el peso y la densidad\n• Concebir que, en este caso, el azar no decide los resultados\nValor transversal: Educación ambiental —Tío, ¿quiere decir que cuando las cosas ﬂotan es porque les echaron aire? –preguntó Ramirín–. —No, realmente –contestó el tío–. Hay varios motivos por los cuales un objeto puede ﬂotar. Pongan atención, hagamos un nuevo experimento.\nMaterial • Tres vasos grandes\n• Un huevo • Agua • Cinco cucharadas de sal\nProcedimiento 1. Llenamos dos vasos con agua.\nExplicacion Existe una fuerza que impulsa hacia arriba los cuerpos que se encuentran dentro de los líquidos, esta fuerza se llama empuje. • Si el empuje es mayor que el peso de un objeto, éste ﬂota. • Si el objeto pesa demasiado (más que la fuerza de empuje), entonces se hunde. • Cuando añadimos sal al agua, conseguimos que aumente su peso (en comparación con el agua dulce), eso provoca que el huevo ﬂote de nuevo.\n—¡Cuántas cosas hemos aprendido! –dijo Ramirín–. —Gracias al tío Sócrates, –agregó Lulú–. —Pero ya es muy tarde niños –contestó el tío–, y sus papás deben estar muy preocupados. Es hora de regresar a casa y dormir, les prometo que mañana seguiremos conociendo cosas nuevas, los espero muy temprano. Los niños salieron del laboratorio muy entusiasmados y deseosos de que ya fuera domingo.\n5. En el último vaso colocaremos primero el huevo, después añadimos agua hasta que lo cubra y un poco más; al ﬁnal, incorporamos el agua con sal que ya tenemos preparada ¿Dónde quedó el huevo?\nInvitar a los niños a comprender el funcionamiento del aire caliente cuando se acumula en un lugar determinado y el cuidado que debemos tener con este aire caliente que funciona como si fuera gas.\nObjetivo Identiﬁcar los elementos involucrados en el vuelo de un globo aerostático.\n• Qué es un globo aerostático • Cómo funciona\n• Observar ilustraciones de globos aerostáticos • Comentar con los niños cómo creen que funcione y qué puede necesitar para elevarse • Informar a los niños a qué sitio podrían ir para conocer un globo aerostático (si es que hay un lugar cercano) • Observar las sencillas experimentaciones realizadas en el aula\n• Valorar los avances de la ciencia en beneﬁcio de la humanidad\nAl día siguiente, Ramirín y Lulú se levantaron muy temprano, como nunca lo habían hecho, y se dirigieron al laboratorio del tío Sócrates. —Tío, ¿qué te parece si comenzamos con un nuevo truquito?, –preguntó Ramirín–. —No son truquitos –respondió el tío–, son experimentos que nos ayudan a entender por qué suceden las cosas. Pero bueno, creo que es momento de que aprendamos cosas nuevas, hmmm… ¿Han visto los globos aerostáticos? —¿Los qué? –dijeron los niños–. —Ah, pues son unos globos grandototes que llevan una canasta y vuelan y… pero lo importante es saber cómo funcionan. Vamos a buscar algunas cosillas…\nMaterial • Botella de plástico\n• Globo • Recipiente con agua caliente • Hielo\nVerificacion ¿Qué pasa con el globo en el agua caliente? ¿Qué sucede cuando le agregamos hielo?\nExplicacion Esto sucede porque el agua caliente del recipiente calentó el aire que se encontraba dentro de a botella e inﬂó el globo, pero, cuando le pusimos hielo, el aire se enfrió y el globo ya no se inﬂó. Los globos aerostáticos funcionan cuando el aire que está dentro de ellos se calienta, entonces se elevan.\n— ¡Qué interesante!, yo no sabía eso… Oye tío, ¿y tú cómo sabes tantas cosas?, –preguntó Lulú–. —Pues he estudiado, y he leído libros, pero sobre todo me he dedicado a experimentar y así he comprendido muchas cosas… Ustedes también pueden aprender estudiando y experimentando.\nProposicion Partiendo de la pregunta ¿dónde estoy?, y la respuesta con base en elementos de relación (dentro del salón, junto a la ventana, detrás de la puerta…) podemos derivar la necesidad de establecer puntos distantes, que tal vez no conocemos, para llegar a la presentación de la brújula.\nObjetivo Trabajar con el sentido de la ubicación de los niños e introducir referencias como norte y sur.\n• Qué es la ubicación\n• Observar una brújula (en clase o en una visita a un museo)\n• Qué es una brújula • Para qué sirve • Cómo funciona • Cómo eran las brújulas antes y cómo son ahora\n• Platicar con los alumnos sobre la utilidad de una brújula y su funcionamiento • Construir una brújula\nValor transversal: Educación para la convivencia\n—Tío, yo me quedé muy emocionada con eso del globo aerostático –dijo Lulú–, así que tengo una pregunta: ¿si yo quiero viajar muy lejos en un enorme globo, al polo norte, por ejemplo, donde hay osos blancos, ¿cómo hago para saber llegar? —Hmm… pues es posible que te pierdas, pero hay un objeto que te puede ayudar… —¿Qué cosa, tío? —¡Ahh, pues es una brújula! —¿Y tú tienes una? —Pues no, pero sé como construirla, ¿que les parece si la hacemos entre todos? —!Claro, sí, yo quiero hacer eso¡ —Bueno tíuo, ¿y con qué la hacemos? –agregó Lulú–. —Veamos… pongan mucha atención.\nMaterial • Aguja para coser • Imán • Corcho de 5 cm de diamétro o un trocito de cartón o de madera de balsa\n• Vaso o taza • Agua • Pegamento\n1. Apoyamos la aguja sobre una mesa y, sosteniéndola ﬁrmemente, la frotamos varias veces con uno de los dos polos del imán, pero siempre en el mismo sentido, por ejemplo, desde el ojo hacia la punta de la aguja; es decir, la imantamos. 2. Llenamos el vaso con agua.\n3. Luego, pegamos la aguja sobre una cara del corcho, cartón o madera, y lo colocamos en la superﬁcie del agua contenida en el vaso (con la aguja hacia arriba), cuidando que no se pegue a un borde. 4. Ahora, caminemos en diversas direcciones con la brújula en nuestras manos.\nVerificacion ¿Qué pasa con la aguja? ¿Por qué sucede esto?\nExplicacion La aguja imantada se orienta hacia el campo magnético de nuestro planeta Tierra, que se comporta como un enorme imán, con sus correspondientes polos norte y sur. Las brújulas se usan para no perder el rumbo en los viajes por barcos y los aviones siempre tienen una.\n—Bueno, así sabré hacia donde voy, y ya no hay peligro de que me pierda ¿verdad? –dijo Lulú–. —Claro, sobrina, así que no te preocupes; ¡podrás iniciar tu viaje por el mundo muy pronto!\nProposicion Es importante mostrar a los niños la existencia de algunos fenómenos, aunque sólo resulte ser la presentación de un tema sobre el cual construirán más tarde su aprendizaje en los niveles superiores. En esta práctica, la elaboración de una cámara oscura los acercará al funcionamiento de una cámara fotográﬁca.\nObjetivo Observar cómo se miran las cosas a través de una cámara oscura.\n• Qué es una cámara oscura • Para qué sirve • Cómo se construye\n• Preguntar a quién le gusta tomar fotografías • Presentar diferentes tipos de cámaras para tomar fotografías • Construir una cámara oscura y ver para que funciona\n• Valorar los avances cientíﬁcos en beneﬁcio de la humanidad\n—Tío –intervino Ramirín–, mi papá compró una cámara y no quiere que yo la use solo porque la puedo descomponer, pero yo tengo ganas de jugar con ella. ¿Tú sabes hacer también las cámaras? —Bueno, no exactamente, las cámaras fotográﬁcas que se hacen actualmente son complejas, pero podemos hacer algo que tiene que ver con ellas ¿Tú sabes que en las cámaras vemos las imágenes al revés? Ven, sígueme, construiremos un “juguetito”, ¡seguramente te va a gustar! —¿Qué es tío, qué es? —Será una cámara oscura, ¿la hacemos? —Sí, ¿cómo?\n• Tubo de cartón (como los de empaques de papas fritas)\n• Regla de 30 cm • Lápiz • Cúter • Clavo de 1.5 pulgadas • Cinta adhesiva\nProcedimiento 1. Tomaremos el tubo y mediremos 5 cm contando a partir de su base y trazaremos una línea con el lápiz para que quede derechita. 2. Cortemos el tubo, con el cúter, sobre la línea. Nos quedarán dos tubos. 3. En el centro de la base del tubo pequeño –que llamaremos cilindro– haremos un pequeño oriﬁcio (de 1 a 2 mm) con ayuda del clavo.\n4. Colocaremos la tapa de plástico transparente al cilindro en el extremo opuesto a la base. 5. A continuación tomamos el tubo que no tiene tapas y lo pegamos al cilindro, con cinta adhesiva, por el lado donde está la tapa de plástico. 6. Ahora, miremos por el extremo abierto, colocando las manos alrededor del tubo, en la parte que queda cerca de nuestro ojo para que no entre mucha luz. 7. Finalmente, si dirigimos nuestro aparato hacia un lugar bien iluminado, veremos las imágenes invertidas (es decir, de cabeza), reproducidas sobre la tapa de plástico.\n¿Por qué crees que se ve así la imagen?\nNuestro aparato funciona como una cámara fotográﬁca donde el oriﬁcio de la base es como una lente. Esto es lo que se llama cámara oscura, y se puede armar también con cualquier caja de cartón.\n—Tío –preguntó Lulú–, ¿para hacer experimentos, es necesario que tengamos muchas cosas como las que hay en tu laboratorio? —Bueno, este equipo es muy útil para muchos experimentos, pero si quieres hacer observaciones sencillas puedes usar los objetos que tienes en tu casa como las latas y hasta el papel.\nProposicion El enfoque de las ciencias en el nivel preescolar pretende relacionar el mundo de los niños con la ciencia y la tecnología, de una manera respetuosa hacia la naturaleza. Aquí se inserta nuestro objetivo de conformar una cultura del reciclaje de recursos como una nueva forma de vida para la protección del medio ambiente.\nObjetivo Comprender la importancia del uso racional de los recursos del medio ambiente a través del reciclado de papel.\n• De dónde se obtiene el papel\n• Recolectar papel para reciclar • Buscar una empresa que recicle papel para poder llevarlo y observar el procedimiento • Platicar e investigar sobre la importancia de reciclar el papel\n• Valorar la importancia del medio ambiente en nuestra vida\n• Cuántas clases de papel usamos y en qué cantidad • Cómo se puede reciclar el papel\nValor transversal: Educación para la convivencia Educación ambiental Educación para la salud\n—¿El papel? –preguntó Lulú– ¿el papel sirve para hacer experimentos? —Y muchas cosas más. Mira, lo podemos utilizar para reciclarlo –es decir, reutilizar el papel que ya ha sido utilizado en alguna otra actividad–. —¡Ay tío no!, cómo, si el papel que está usado y ya no se necesita se tiene que tirar –dijo Lulú–. —Si mis cuadernos ya están llenos y no tienen hojas limpias, ¿puedo volver a escribir en ellos? –preguntó Ramirín–. —¿Podemos volver a utilizar el papel que ya usamos? –agregó Lulú–. —¡Claro que se puede! –contestó el tío– Ya lo verán.\n• 10 hojas usadas de papel cortadas en trozos muy pequeños • 1 litro de agua • Rodillo de cocina • Tela metálica • 3 hojas de ﬁeltro • Licuadora\nProcedimiento 1. Pondremos el agua en un recipiente y le añadiremos el papel. 2. Colocaremos esta mezcla en la licuadora hasta que el papel quede deshecho. 3. Después, vaciaremos esta mezcla sobre la tela metálica (que funcionará como un colador), de preferencia sobre un recipiente para que caiga ahí el agua.\n4. Cuando el agua se haya escurrido, distribuyamos bien la pasta de papel sobre la tela metálica para que las ﬁbras (de papel) queden en ella. 5. Ahora, volteamos el contenido de la tela metálica sobre un trozo de ﬁeltro, retiramos la tela metálica y colocamos otro encima. 6. Pasamos un rodillo de cocina por encima para que escurra el agua. 7. Retiramos el trozo de ﬁeltro superior y colocamos el tercer ﬁeltro y lo dejaremos secar en una habitación templada.\n—Ya ven, también se puede volver a utilizar el papel. Nosotros formamos una nueva hoja que puede ser muy útil. Por supuesto, empleando nueva tecnología es posible hacer esto de manera mucho más sencilla y con grandes cantidades de papel usado. Pero lo más importante es saber que si reciclamos ayudamos a cuidar nuestro medio ambiente. Por ejemplo, no tendríamos que derribar tantos árboles, no acumularíamos tanta basura y evitaríamos la conta-minación que tanto nos afecta. —¿Quieres decir cortar los árboles, tío?, ¿por qué? –preguntó Lulú–. —Pues porque con la madera se prepara también esa pasta que sirve para hacer papel. —¿Hasta los árboles chiquitos? –preguntó Ramirín abriendo mucho los ojos–. —Bueno, se preﬁeren los grandes, porque ellos tienen un tronco más grueso y salen más ﬁbras para preparar papel. —¿A los cuantos años los cortan? –continuó interrogando Ramirín–. —A poco los árboles también cumplen años, y todos pueden saber su edad –agregó Lulú–. —Bueno, sí, aunque lamentablemente nadie les hace una ﬁesta. Pero veamos cómo se puede calcular la edad de un árbol.\nProposicion Una forma de que los niños conﬁrmen el concepto de que el mundo vegetal se compone de seres cuya existencia (aparte de asegurar el bienestar de los seres vivos en general) merece respeto es, precisamente, comprobar que están vivos –como ellos– y que tienen funciones comunes; una de ellas es el crecimiento.\nObjetivo Observar la forma como es posible calcular la edad de un árbol a partir de la formación de anillos en sus ramas.\n• El árbol es un ser vivo cuya edad es posible comprobar • Para qué puede ser útil el conocimiento de su edad\n• Conversar sobre la utilidad de conocer la edad de los árboles\n• Valorar las vidas de otros seres al conocer la importancia de su existencia\n• Presentar algunas ramas que permitan analizar la formación de anillos • Contar el número de anillos\nMaterial • Una rama de árbol (por ejemplo, de pino, cuyo grosor sea mayor a 1 cm) • Papel de lija • Agua\nProcedimiento 1. Cortemos la rama en forma transversal para obtener varios trozos\n3.Contemos el número de círculos que observamos ¿Cuantos son?\nVerificacion ¿Cuántos círculos tiene? ¿Eso qué signiﬁcará?\nExplicacion Los árboles, como todos los seres vivos crecen; su tronco y sus ramas se hacen más gruesas. Cuando cortamos una rama podemos ver cómo se fue engrosando el árbol formando las capas que forman su tronco y sus ramas más gruesas, por eso vemos los círculos, y cada anillo o círculo representa un año.\n—¡Hemos descubierto la edad de la rama! –exclamó Ramirín–. —¡Nunca nos imaginamos que fuera tan divertido estar en tu laboratorio!, con razón no sales a jugar al patio –dijo Lulú–. —Vámonos Lulú, vamos a contar a todos lo que hemos hecho en el laboratorio del tío –dijo Ramirín–. —¡Adiós, niños! Regresen cuando quieran... Que esto es sólo el comienzo de todo lo que pueden aprender en el maravilloso mundo de la ciencia.\nwww.ďŹ sicacreativa.com www.quimica.unip.edu.ar/pagciencia/ www.ciencianet.com\nLibia Barajas Mariscal Isaías Hernández Valencia Miembro de...


Doblete de poles para René Rast y Audi Sport en Misano - Motor.es\nFernando Sancho4 min. lectura 09 Jun 2019 - 11:30h\nRené Rast ha sido el piloto más rápido a una vuelta en Misano y ha logrado las dos poles en juego.\nRené Rast volverá a partir desde la pole en Misano. El alemán ha calcado su actuación del sábado y se ha anotado el mejor tiempo en la clasificación del domingo al volante del Audi RS 5 DTM. En este aspecto, Rast ha firmado un tiempo de 1:25.384, registro que ha sido más que suficiente para liderar el 'repóker' de Audi Sport, una vez más muy superior a sus rivales a una vuelta en el trazado italiano. Robin Frijns ha terminado a 70 milésimas de Rast, mientras que Jonathan Aberdein saldrá tercero. Andrea Dovizioso partirá decimocuarto tras provocar una bandera roja, mientras que Dani Juncadella ha sido decimosexto.\nComenzaba la segundad clasificación del DTM en Misano con una bandera roja provocada por la salida de pista de Andrea Dovizioso. Una breve interrupción en la que el piloto de MotoGP conseguía devolver su Audi RS 5 DTM a pista y regresar a boxes. Un pequeño percance que no alteraba la disputa normal de la clasificación, en la que de nuevo los pilotos de Audi Sport eran los protagonistas. Con todo, había que esperar hasta los últimos minutos para que Rast certificase su pole tras firmar un crono de 1:25.384, registro con el que superaba a Robin Frijns y Jonathan Aberdein.\nJonathan Aberdein ha terminado en tercera posición dentro del 1-2-3-4-5 logrado por los pilotos de Audi.\nNico Müller y Pietro Fittipaldi han cerrado el 'repóker' de Audi, relegando a Marco Wittmann a la sexta posición con el primero de los BMW M4 DTM. Ganador de la primera carrera del fin de semana tras una excelente remontada, Wittmann tendrá la difícil tarea de emerger entre los pilotos de Audi, toda vez que justo por detrás también tiene a Loïc Duval. En cualquier caso, la firma de Ingolstadt no se puede descuidar ya que Joel Eriksson, Philipp Eng y Timo Glock van a empujar desde detrás, sobre todo tras colarse en el 'top 10' en esta clasificación.\nEn lo que respecta a R-Motorsport, más de lo mismo. El Aston Martin Vantage DTM tiene un serio problema de velocidad punta y es algo que sus pilotos acusan. De hecho, los cuatro DTM del equipo suizo han ocupado las últimas cuatro posiciones de la tabla de tiempos, con Jake Dennis superando a Dani Juncadella por la decimoquinta plaza. Justo por delante de estos cuatro coches partirá Andrea Dovizioso, pese a rodar con su Audi tocado tras su salida. Con todo, el piloto de MotoGP ha superado por una décima a Dennis y por más de tres a Juncadella.\nResultados Clasificación 2 del DTM 2019 en mISANO\nAudi Spot Team Rosberg\nAudi Spot Team Rosberg +0.275\n6º Marco Witttmann


Agencia Notrix: mayo 2017\nElvia Adalid Domínguez Leal, de 18 años de edad, obtuvo el primer lugar en lanzamiento de clava en la categoría F32, con una marca de 12.96 metros;\nChimalhuacanos destacan en Abierto Mexicano de Para-Atletismo 2017\nLos tres jóvenes chimalhuacanos que participaron en el Abierto Mexicano de Para-Atletismo 2017 realizado en San Luis Potosí del 25 al 27 de mayo, obtuvieron importantes resultados al colocarse en el primero, segundo y tercer lugar de las pruebas de atletismo, así como en diversas disciplinas de campo.\nElvia Adalid Domínguez Leal, de 18 años de edad, obtuvo el primer lugar en lanzamiento de clava en la categoría F32, con una marca de 12.96 metros; mientras que en la prueba de bala se colocó en la segunda posición con 1.94 metros, superando sus registros anteriores. Además, obtuvo un segundo lugar en lanzamiento de disco.\nEn atletismo, David Yael Martínez Mendoza, de 15 años, obtuvo el segundo lugar en 100 metros planos en la categoría T35 con un tiempo de 15:83 segundos; mientras que en la prueba de 200 metros superó su marca personal con un tiempo final de 33:83 segundos, colocándose en la primera posición.\nAsimismo, Abigail Hernández Benítez de 21 años de edad, ganó el tercer lugar en la prueba de 100 metros de la categoría T38 con un tiempo de 15:06 segundos, mientras que en 200 metros llegó en segundo lugar con un marcaje de 31:34 segundos. En 400 metros superó su marca personal, al llegar en la primera posición con un tiempo de 1:09 minutos.\n“Este es un gran logro para el deporte adaptado; los jóvenes son el claro ejemplo de que no hay límites ni impedimentos para cumplir sus sueños, estamos orgullosos de ellos por poner el nombre de Chimalhuacán en alto”, señalaron autoridades municipales.\nCabe destacar que estos atletas continuarán su preparación durante el segundo semestre del presente año para futuras competencias y buscar un lugar para el Campeonato Mundial de Londres, Inglaterra y el Mundial Juvenil de Nottwill, Suiza.\nPara mejorar la distribución de agua potable en cinco barrios de la parte baja de Chimalhuacán,\nPublicado por World News en 0:07 No hay comentarios:\nTres jóvenes chimalhuacanos viajaron a San Luis Potosí para participar el Abierto Mexicano de Para-Atletismo 2017,\nTres jóvenes chimalhuacanos viajaron a San Luis Potosí para participar el Abierto Mexicano de Para-Atletismo 2017, que se lleva a cabo del 25 al 27 de mayo y que es clasificatorio para el Campeonato Mundial de Londres, Inglaterra y el Mundial Juvenil de Nottwill, Suiza.\nElvia Adalid Domínguez Leal, Abigail Hernández Benítez y David Martínez Mendoza, representan a Chimalhuacán en pruebas de velocidad y de campo.\nHernández Benítez, de 21 años de edad, competirá en la prueba de atletismo de 100, 200 y 400 metros en la categoría T38, buscando con ello clasificar al Campeonato Mundial en el mes de julio en Londres, Inglaterra.\nPor su parte, Elvia Adalid Domínguez Leal, de 18 años de edad, quien fue considerada como una de las mejores lanzadoras de disco en los pasados Juegos Para-Panamericanos Juveniles de San Paolo, Brasil; buscará ahora clasificar al Mundial Juvenil de Nottwill, Suiza, en lanzamiento de clava, bala y disco en la categoría F32.\nAsimismo, David Yael Martínez Mendoza, de 15 años de edad, competirá en la prueba de atletismo de 100 y 200 metros en la categoría T35.\n“Ellos forman parte del equipo de 30 atletas con alguna discapacidad como parálisis cerebral, deficiencia intelectual, lesión medular y síndrome de Down, quienes practican atletismo, natación y basquetbol en silla de ruedas y representan a Chimalhuacán en diversas competencias nacionales e internacionales”, indicaron autoridades deportivas municipales.\nCabe destacar que el deporte adaptado se practica de manera formal en territorio local desde hace siete años, brindando oportunidad de que todos los sectores de la población realicen actividades físicas.\nAutoridades locales hicieron un llamado a todas las personas interesadas en integrarse a un equipo de deporte adaptado para que acudan a las instalaciones de la Unidad Deportiva El Tepalcate, en la colonia Tepalcates y entregar copias de la siguiente documentación: diagnóstico clínico de discapacidad, acta de nacimiento, CURP, comprobante de domicilio, certificado médico, credencial de elector del padre o tutor y dos fotografías tamaño infantil. Para mayor información comunicarse al teléfono: 50447448.\nservicios de manera gratuita a toda la ciudadanía a fin de erradicar enfermedades como hepatitis, cáncer y tuberculosis,\nCon la finalidad de reforzar el esquema básico de vacunación, así como prevenir el Virus del Papiloma Humano, autoridades de salud de Chimalhuacán participan en la Segunda Semana Nacional de Salud, a través de la cual se pretende brindar más de 60 mil servicios a grupos vulnerables.\n“Nuestro objetivo consiste en velar por la salud de los chimalhuacanos, por ello del 20 al 26 de mayo acercamos servicios de manera gratuita a toda la ciudadanía a fin de erradicar enfermedades como hepatitis, cáncer y tuberculosis, por mencionar algunas", señalaron autoridades de salud municipal.\nDurante esta semana se aplicaran las vacunas del cuadro básico como: BCG (contra la tuberculosis), pentavalente, anti hepatitis B, Triple viral (SRP), antirotavirus, contra el neumococo, el sarampión y la rubeola; así como los refuerzos contra el tétanos y la difteria (DPT).\nEn esta jornada también se aplicará la segunda dosis de la vacuna contra el Virus del Papiloma Humano (VPH) a niñas de quinto grado de primaria y 11 años de edad, con la finalidad de prevenir enfermedades de transmisión sexual.\nAsimismo, se ofrecerá Vida Suero Oral a niños menores de edad y grupos vulnerables como adultos mayores con la finalidad de mantenerlos hidratados durante esta temporada de calor.\nAutoridades municipales invitaron a la población a acudir a la unidad médica más cercana a su domicilio con su cartilla de vacunación, “es importante que apliquen las vacunas correspondientes a sus hijos, ya que de esta manera los protegen y favorecen su desarrollo”, concluyeron.\nAutoridades locales indicaron que el Mariachi Municipal fue creado hace siete años por Eutiquio Barbosa y Carlos García Cabañas\nMariachi municipal de Chimalhuacán cumple siete años fomentando la cultura y las tradiciones\nDel año 2011 a la fecha, el Mariachi Municipal de Chimalhuacán ha brindado más de mil 300 espectáculos de calidad a todos los sectores de la población, convirtiéndose en unos de los grupos culturales más representativos de la localidad.\nAutoridades locales indicaron que el Mariachi Municipal fue creado hace siete años por Eutiquio Barbosa y Carlos García Cabañas con el objetivo de llevar la música tradicional a todos los grupos vulnerables de Chimalhuacán a fin de que puedan disfrutar de un espectáculo de calidad sin la necesidad de salir del municipio y pagar por ello.\nAnualmente la agrupación realiza más de 200 presentaciones en diversos barrios y colonias de Chimalhuacán.\nEntre sus principales presentaciones destacan espectáculos en los municipios de Texcoco, Ecatepec, Ixtapaluca, La Paz, Chicoloapan, Nezahualcóyotl y Toluca, así como en los estados de Querétaro, Morelos, Hidalgo, Puebla, Jalisco, Sinaloa, Nayarit y Michoacán, entre otros.\nCabe destacar que en estos siete años de trayectoria, el Mariachi Municipal ha contado con cuatro solistas.\n"Para mí es un orgullo ser parte del Mariachi porque le llevamos música tradicional a niños, jóvenes y adultos; nuestra principal tarea consiste en preservar nuestras tradiciones, la música del mariachi es una de ellas” explicó Jorge Alejandro Martínez, integrante de la agrupación local.\n“Además de esta agrupación, contamos con el Mariachi femenil, el cual tiene 12 integrantes. Al ver que contábamos con grandes músicos decidimos crear un mariachi de cada género. Ambos nos han representado con gran orgullo en distintas plazas y grandes escenarios a nivel nacional”, concluyeron autoridades.\nDesde su creación la Célula de Búsqueda Inmediata de Chimalhuacán ha localizado a 242 personas.\nUEPAVIG Instruye a menores sobre acciones en casos de extravío\n· Desde su creación la Célula de Búsqueda Inmediata de Chimalhuacán ha localizado a 242 personas.\nLa Dirección de Seguridad Pública de Chimalhuacán, a través de la Unidad Especializada de la Policía para la Atención a las Víctimas de Violencia Intrafamiliar y de Género (UEPAVIG) y su Célula de Búsqueda Inmediata, implementa una serie de pláticas con el fin de capacitar a los niños, jóvenes y padres de familia sobre qué hacer en caso de extravío.\nPersonal de la UEPAVIG informó que la plática consiste en señalar una serie de pasos que deben seguir los menores al detectar que un familiar, amigo o compañero de clase se encuentre en calidad de desaparecido.\n“Es importante seguir estos pasos, tratar de localizarlo primero con sus familiares y lugares que frecuenta, si no se logra dar con el paradero es recomendable reportarlo inmediatamente al Ministerio Público, quienes notificaran a las instancias pertinentes como somos la UEPAVIG, además del programa ODISEA o en caso de ser un menor de edad la Alerta Amber, no es necesario esperar 72 horas para denunciar la desaparición”.\nEn ese contexto elementos de UEPAVIG asistieron a la escuela secundaria Sor Juana Inés de la Cruz en el Barrio de San Agustín, donde cerca de 80 alumnos fueron informados sobre este tema. Se tiene planeado para lo que resta del mes de mayo atender a más de 300 alumnos y 100 padres de familia.\nAdemás entregan folletos con esta información, de números de emergencia de la Fiscalía de Personas Desaparecidas (01 722 283 20 12), Alerta Amber Estado de México (01 800 00 890 94), Locatel (56 58 11 11) y la Célula de Búsqueda Inmediata de Chimalhuacán (22 28 45 57).\nCabe señalar que desde el mes de octubre que fue creada la Célula de Búsqueda ha localizado a 242 personas, además a capacitado a personal operativo para reaccionar mejor frente a este tipo de eventos.\nla alberca semiolímpica de la Unidad Deportiva El Tepalcate es considerada como uno de los recintos\nCuarto aniversario de la Alberca semiolímpica El Tepalcate\nPor sus instalaciones de primer nivel y una matrícula que supera los dos mil 300 nadadores, la alberca semiolímpica de la Unidad Deportiva El Tepalcate es considerada como uno de los recintos deportivos más importantes de la zona oriente del Estado de México.\nAutoridades del Instituto Municipal de Cultura Física y Deporte de Chimalhuacán (IMCUFIDECh) indicaron que a cuatro años de su inauguración, este espacio público ubicado en la colonia Tepalcates ha albergado a más de cinco mil 500 deportistas.\n“El objetivo de impartir clases de natación consiste en captar el talento chimalhuacano. Gracias a ese esfuerzo de atletas y profesores hemos obtenido en los último años 460 medallas en competencias regionales, estatales y nacionales”.\nAgregaron que el recinto ha sido sede de diversas competencias avaladas por la Asociación de Natación del Estado de México (ANEM).\nDirectivos del IMCUFIDECh explicaron que actualmente la matrícula de la alberca semiolímpica está integrada por nadadores que va de los seis a los 75 años de edad; el 80 por ciento proviene de Chimalhuacán y el resto de municipios circunvecinos como La Paz, Chicoloapan, Texcoco y Nezahualcóyotl.\n“Para el próximo mes de junio, el número de practicantes se incrementará a más de dos mil 500 personas”.\nLos 12 profesores adscritos al inmueble están certificados ante la Federación Mexicana de Natación (FMN) y la Secretaría de Educación Pública (SEP). “En breve, contaremos con instructores para la disciplina de clavados”.\n“Los interesados en hacer uso de las instalaciones de la alberca deberán presentar un certificado médico de una institución pública, examen podológico, documentos oficiales y pagar la cuota de recuperación de 160 pesos, lo cual es tres veces menor que en centros acuáticos privados, donde las clases rebasan los 500 pesos”.\nCabe destacar que la alberca semiolímpica El Tepalcate fue inaugurada el 22 de mayo de 2013; cuenta con una fosa de 25 metros de longitud y una zona de clavados, dos plataformas y gradas para más de 200 espectadores.\nDebido a que la Zona Metropolitana de la Ciudad de México vive la contingencia ambiental más larga en los últimos 17 años,\nExhortan a la población a protegerse durante la contingencia ambiental\nDebido a que la Zona Metropolitana de la Ciudad de México vive la contingencia ambiental más larga en los últimos 17 años, la Dirección de Seguridad Pública y Tránsito de Chimalhuacán, a través de Rescate Municipal, Protección Civil y Bomberos invitan a la población a tomar medidas preventivas por la mala calidad del aire.\nAutoridades de seguridad informaron que aun cuando Chimalhuacán no es de los municipios con peor calidad del aire recomiendan a la población protegerse; según la Comisión Ambiental de la Megalópolis (CAMe) los municipios Ecatepec, Chalco, Tlalnepantla y la delegación Venustiano Carranza son los que tienen mayor índice de partículas suspendidas.\nAl respecto, el encargado de Rescate municipal dijo que la mala calidad del aire puede provocar irritación en las vías respiratorias, molestias graves en personas con problemas respiratorios y cardiovasculares, además de riesgo de activación de ataques de asma, por lo que recomendó:\nEvitar realizar actividades cívicas, deportivas, de recreo u otras al aire libre en las escuelas, principalmente entre las 13:00 y las 19:00 horas; niños, adultos mayores y personas con problemas respiratorios y cardiovasculares deben permanecer en interiores; abstenerse de realizar ejercicio o desarrollar actividades al aire libre que requieran un esfuerzo vigoroso y; no fumar en espacios cerrados.\nPor su parte, Tránsito municipal recomendó a la población a reducir lo más posible el uso del automóvil: disminuir el número y distancias de los viajes, compartir los viajes con la familia, amigos y compañeros para asistir al trabajo o la escuela, “otra alternativa es utilizar la bicicleta. La avenida principal de la localidad, Del Peñón, cuenta con ciclovia”.\nEn ese tenor, Protección Civil y Bomberos recomendó a la población a revisar la instalación de gas doméstica para que no haya fugas, pues los compuestos que conforman el gas para combustión también son precursores de ozono, además está prohibida la quema de cualquier tipo de material o residuo sólido o líquido a cielo abierto y en chimeneas domésticas.\nCabe destacar que en los últimos años los parámetros para calcular el Índice Metropolitano de la Calidad del Aire (IMECA) se han hecho más estrictos, a partir de los 150 puntos se declara la contingencia ambiental.\nCiudad de México, 12 de mayo, 2017. Ante la reciente oleada de víctimas del Ransomware\nPublicado por World News en 11:14 No hay comentarios:\npor ende decidieron ampliar el periodo de exposición a fin de que un mayor número de chimalhuacanos\nAnimatronix continuará en el Recinto Ferial\nDebido a la gran convocatoria que tuvo durante la XVI Feria Metropolitana Artesanal y Cultural de Chimalhuacán 2017, la exposición de dinosaurios Animatronix permanecerá en el Recinto Ferial hasta el próximo 21 de mayo.\nAutoridades del patronato informaron que durante las últimas dos semanas, la exposición de dinosaurios recibió a más de 175 mil niños, jóvenes y adultos; por ende decidieron ampliar el periodo de exposición a fin de que un mayor número de chimalhuacanos conozca a más de 20 reptiles que prevalecieron durante la era Mesozoica.\nCon un horario de 11:00 a 17:00 horas, los visitantes podrán disfrutar de la exposición integrada por robots diseñados a escala real que se mueven y emiten sonidos de diversas especies como el Kritosaurus, Deinonychus, Braquiosaurio y el temido Tiranosaurio Rex.\nPersonal de Animatronix explicó que las promociones para ingresar a la exposición seguirán vigentes, es decir, los interesados podrán acceder a las instalaciones presentando cuatro botellas de PET o bien realizando una faena de limpieza en su calle y subiendo una evidencia a las redes sociales.\nIndicaron que durante los próximos días esperan recibir a más de 30 mil visitantes, principalmente alumnos de educación básica de diversos planteles del territorio local.\n“Cabe destacar que durante la feria tuvimos la visita de 171 escuelas de todos los niveles, lo que equivale a más de 15 mil estudiantes; durante estas fechas mantendremos la invitación abierta para que se sumen más alumnos”.\nDurante dos semanas de actividades, Animatronix logró recolectar más de 10 toneladas de botellas de plástico, las cuales se trasladaron a depósitos autorizados para reutilizarse.\nPublicado por World News en 1:51 No hay comentarios:\nsalvaguardando la integridad de los más de dos millones de asistentes.\nSaldo Blanco en Feria de Chimalhuacán\nAutoridades de la Dirección de Salud Municipal informaron que la XVI edición de la Feria Metropolitana Artesanal y Cultural concluyó con saldo blanco, después de un intenso operativo con la participación de más de una decena de médicos y paramédicos de la dependencia, salvaguardando la integridad de los más de dos millones de asistentes.\nMás de 10 mil personas ovacionaron a la banda de rock y blues, Liran’ Roll,\nNoche de Rock and Roll en la Feria de Chimalhuacán\nMás de 10 mil personas ovacionaron a la banda de rock y blues, Liran’ Roll, durante el concierto que ofreció el pasado viernes en el Teatro del Pueblo de la XVI Feria Metropolitana Artesanal y Cultural Chimalhuacán 2017.\nNiños, jóvenes y adultos respondieron a la presentación de la agrupación con gritos y saltos al ritmo de éxitos como María, Recuerdos, Quiero mi vida cambiar y California.\nespacio subterráneo... generación y almacenamiento... responsabilidad global... problemas de los túneles...\nLos concursantes sudamericanos y del caribe indicaron que el oficio del tallado en piedra que se ha mantenido durante siglos en Chimalhuacán,\nCanteros extranjeros reconocen tradiciones y talento de chimalhuacanos\nCuatro escultores extranjeros procedentes de países como Chile, Colombia y Cuba participan en el concurso Manos creadores del Arte, que se realiza en el Recinto Ferial en el marco de la Decimosexta Feria Artesanal y Cultural Chimalhuacán 2017.\nLos concursantes sudamericanos y del caribe indicaron que el oficio del tallado en piedra que se ha mantenido durante siglos en Chimalhuacán, fue la principal causa que los motivó a participar en este certamen, el cual reúne en esta ocasión a 125 artesanos divididos en cinco categorías.\nEl escultor Mauricio Opazo, de 38 años de edad y proveniente de Chile, concursa en la categoría Maestro contemporáneo, con la creación de su obra Ecos del pasado.\n“Es la primera vez que visito México. Me pareció muy interesante la forma en cómo los chimalhuacanos labran la piedra y las acciones que hacen para preservar este oficio; tienen trabajos en distintos tipos de piedra de muy buen nivel; obras hechas con cantera y asombrosas esculturas de mármol”.\nEl artista chileno mencionó que participar en el concurso Manos creadoras del arte representa una oportunidad de aprendizaje al tallar recinto. “Me voy a llevar una gran experiencia: compartir y aprender de los maestros de Chimalhuacán y al mismo tiempo representar a mi tierra. Nunca había trabajado la piedra y me gustó mucho, ahora la idea es replicarlo en mi país”.\nPor su parte, César Augusto Medina, de Colombia, de 28 años de edad, detalló que es la segunda vez que concursa. En esta ocasión realiza su obra en la categoría Maestro contemporáneo.\n“Hago trabajos en madera y metal, pero aquí en la Feria Metropolitana tengo una oportunidad de hacer otro tipo de trabajos. El tallado en piedra es una expresión de la cultura; confió en que el oficio va a seguir mientras continúen haciendo este tipo de eventos”.\nAdemás de los canteros extranjeros, otros 121 artesanos trabajan desde el pasado 29 de abril en las instalaciones del Recinto Ferial elaborando su obra. El próximo 14 de mayo, durante la clausura de actividades, se dará a conocer las esculturas ganadoras que pasarán a formar parte del museo Canto del cincel.\nPublicado por World News en 19:42 No hay comentarios:\ninformation technology... new profiles... monitoring underground construction works...\nPublicado por World News en 7:57 No hay comentarios:\nPublicado por World News en 23:52 No hay comentarios:\nIrvine, California.– Abril, 2017. CrowdStrike® Inc., líder en protección de endpoint de próxima generación basada en la nube, anunció el día de hoy el lanzamiento de sus operaciones en América Latina con el objetivo de expandir regionalmente sus ventas, actividades de marketing y soporte de socios y desarrollo de negocios. La compañía ha aumentado rápidamente su base de clientes en toda la región, atrayendo nuevos usuarios en sectores como retail, telecomunicaciones y manufactura.


El PP denuncia que la accesibilidad ha dado un paso atrás en La Isla\nEscrito por Redacción Costa Cádiz y etiquetado en Actualidad, Localidades, Politica, San Fernando el viernes, 01 Dic 2017 01:42 AM / Sin comentarios / 142 lecturas\nRedacción / San Fernando.- El PP de San Fernando ha realizado un informe sobre los niveles de accesibilidad en que se encuentra la ciudad. El coordinador de Distritos de la formación, Joaquín Rodríguez Balestra, presentó en rueda de prensa los resultados de este estudio llevado a cabo junto a personas con movilidad reducida.\nLas conclusiones del mismo señalan como principales deficiencias el hecho de que lo rebajes de los pasos de peatones sólo se ejecutan por uno de sus extremos y no en su totalidad. Asimismo estos rebajes no quedan a ‘cota cero’ sino que los centímetros que sobrepasan el nivel de la calzada se convierten en un freno, en ocasiones infranqueable, para la movilidad total.\nRodríguez Balestra señalaba que las rampas que se ejecutan por parte del gobierno PSOE-andalucistas y la propia Junta de Andalucía no cumplen con la normativa de accesibilidad que señala que estas no pueden sobrepasar el 10 por ciento de inclinación.\nAdemás de esto el informe detecta graves obstáculos para hacer accesible la ciudad a todas las personas, sin distinción. Es el caso de la altura excesiva de bordillos, pasos de peatones sin indicativos para invidentes, aceras con boquetes que el PP tacha de “crónicos” por el tiempo “que llevan sin repararse, pese a las denuncias”; calles que apenas permiten el paso de personas, o el pintado de pasos de cebra “pero no su adaptación”.\nToda esta situación es, según revela el PP, fruto “de la política de parcheo del actual gobierno municipal”, cuyo ejemplo más palpable está en la barriada de La Ardila, “en donde hay más socavones y están aún peor que en el resto de la ciudad”. El coordinador de Distritos del PP exponía, al respecto, dos ejemplos muy gráficos. Uno, en plena calle Real, a la altura de la avenida Gómez Pablo en donde una rampa acaba su recorrido en los railes del tranvía; o “la sinrazón de una rampa ubicada en la barriada Blas Infante que sale directamente a la carretera”.\nCon todo, el PP ha elaborado un mapa de accesibilidad que desmonta el discurso del gobierno de Cavada y Fran Romero de “una ciudad para todos y todas”. Entre las calles isleñas se llevan la palma por su mal estado la Doctor Núñez, Doctor Fleming, Jiménez Díaz, Santa María, Servando Gutiérrez, Bazán, Carraca, Servando Camúñez, San Marcos, Batallones de Marina, Teherán, Juan Van Hallen, la plazoleta del Cristo, o la totalidad de Parques Caninos, inadaptados para que las personas con movilidad reducida puedan llevar a sus perros.\nPor ello, llama la atención que San Fernando haya obtenido un reconocimiento por su accesibilidad “y que este haya sido criticado por sus propios socios de gobierno, andalucistas”. Finalmente, Joaquín Rodríguez Balestra reclama a Cavada y Fran Romero “el fin de la política del postureo y la risa, y se dediquen a solucionar los graves problemas que tiene la ciudad, también en materia de accesibilidad”.


Como se enriquece un hombre pobre?\nBest broker site there is. Son instrumentos que envían notificaciones basadas en el análisis de cuales son los mejores indicadores para forex un operador experimentado. Siendo que, estos se encargaran de señalar las mejores oportunidades y lo comandos que puedan llevar las.\n20 Estrategias para Opciones Binarias Rentables febrero , cuales son los mejores indicadores para forex\nBásicamente se clasifican en dos tipos de señales cuales son los mejores indicadores para forex forex ¿Cuáles funcionan Mejor? Elegir un buen bróker es fundamental para invertir con divisas.\nLos mejores indicadores para el Day Trading en Forex Usted puede desarrollar sus propias estrategias de trading usando estos indicadores, nuevo puede simplemente usarlos como señales de trading.\n· Para ayudarte, en este artículo te hablemos un poco acerca de los mejores horarios en los que puedes operar en Olymp Trade forex. También ayudan a anticipar la actividad futura del mercado para determinar si una divisa está sobre o infravalorada. Indicadores para opciones binarias mt4🥇 Melhor indicador mt4 opçoes binarias,Assim é mais fácil mercado de forex e opções binárias decidir indicadores para opciones binarias mt4 quais tipos de indicadores v.\nÚsalos para determinar qué está sucediendo de forma. Estas cookies no almacenan ninguna información personal. WizeLead.\nEstos programas muestran gráficos de diferentes pares de divisas con cambios históricos de los precios e indicadores superpuestos (como las medias móviles) con el fin de identificar los mejores puntos de entrada y salida del mercado. En este artículo voy a explicar los conceptos básicos en la definición y ejecución de un Setup de Trading. A continuación figura una lista de los más dominantes para que los comerciantes de Forex estén familiarizados con ellos y los reconozcan: Reino Unido - Autoridad de Conducta Financiera (FCA): La FCA sigue siendo el mejor regulador financiero general a nivel mundial. MACD cuales son los mejores indicadores para forex fue diseñado para ayudar a revelar los cambios en la duración de forex tendencia, el impulso, la dirección y la fuerza del indicadores de las acciones. Además, la gran mayoría de indicadores de la plataforma son gratis. Fr om the ¿cuáles Son Los Mejores Indicadores De Trading?\nAhora que hemos descubierto lo que los diferentes tipos de indicadores técnicos para Forex comercio son, probablemente deberíamos hablar de los mejores indicadores a utilizar dentro de cada tipo de clase de análisis cuales son los mejores indicadores para forex técnico, así que vamos a tener derecho a ella. 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Es por esto que los calendarios económicos son uno de los secretos mejores guardados por los operadores más exitosos.\nQuiero saber mi futuro en el amor gratis por internet B2B Lead Generation tools to grow your business. Hola a Todos! · Aprende qué es el análisis de sentimiento en el mercado Forex y descubre los mejores indicadores necesarios para el trading con estos datos.\nSo in above ¿cuáles Son Los Mejores Indicadores De. Por cierto, puede descargar todos los indicadores de este artículo en el enlace final de abajo.\nBinary Signals Pro is a new? Uno de los mejores osciladores para el mercado Forex Uno de los momentos más desagradables y críticos en el trading cuando se utiliza el análisis técnico de indicadores.\n· Por lo que saber cuándo son los mejores momentos para operar en Forex, sea por día de la semana, mes del año u hora del día, todo es relativo. 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Pepperstone, según un estudio, tiene, en su cuenta Razor, los menores spreads en promedio de todo el mercado financiero.\nWhen you invest cuales son los mejores indicadores para forex with IQ Option you can be sure that you can start easily and effortlessly.\nLa mayoría de los indicadores son de código abierto en forma de archivos MQL, lo que será interesante para los programadores y todos aquellos que quieran saber cómo se escriben los indicadores técnicos.\nSiéntase libre de implementar cualquier de estos crear con el asesor indicador personalizado forex.\nIb commissioni forex\nStrategie di opzioni per il mercato rialzista\nIndicatore binario del Santo Graal forex\nLos indicadores económicos son importantes para los traders de Forex, porque representan cuales son los mejores indicadores para forex datos vitales para comprender los aspectos macroeconómicos de la divisa de una economía. Es por eso que, en este artículo, aprenderá las características que tienen los mejores brókers de Forex que ofrecen ganar dinero con el social trading.\nSi eres nuevo en el Scalping de Forex o eres un experto avanzado, la información anteriormente brindada te puede ser de gran ayuda para que sepamos cómo encontrar los mejores indicadores de scalping de Forex.\n· Encontrarás algunos de los mejores indicadores para el trading por día utilizados por sus traders para su análisis aquí.\n¿Cuáles son uno de los mejores brokers para invertir en bolsa?


Árboles exóticos: nuestros logros e intentos con ellos | Página 32\nTema en 'Cultivo de árboles' comenzado por Pedro12, 12/12/13.\nRe: Nuestros logros e intentos más exóticos.\nCuando pueda pongo las fotos, esta semana estoy muy liado con el trabajo, y término el domingo. Cuando tengo tiempo con el ordenador, en casa pongo fotos....que desde la tablet no tengo fotos ..ni se ponerlas.\nDuathor ....el amorphophallus Konjac que me mandaste el año pasado. Está creciendo a ritmo exagerado, aunque supongo que en Mallorca lo tendrás más grande. Así que ese te lo debo a ti.\nEn invierno sembré 50 semillas de a. Konjac...y esas están muy peques...pero salieron casi todas, no me lo esperaba.\nLos a.bulbifer pegando también el estirón.\nGran canario gracias por el enlace....le hecho un ojo.\nPor cierto...a ese flamboyant...le nevó...interesantísimo dato.\nJuanma....si soy maño, de Zaragoza capital de toda la vida, hasta que me pude escapar de la gran ciudad....ahora vivo, a unos 20km al sur en un pueblecito. Se llama Mozota....probablemente ni te suene.\nEstando a 20 km de Zaragoza, la gente no lo conoce. Y vivimos 50 personas.\nTu por lo que leo de Ejea, conozco la zona, tengo amigos en pueblos pegados.\nAunque va directamente relacionado, no tiene que ver con el número de hojas, sino con el grosor que adquiera el tronco inicial. Dejarle las dos ramas o una al final es casi lo mismo. Ahora, cada rama te irá creciendo "el doble" de lento que si tuviera una sola, ya que el tronco principal distribuirá su fuerza en dos partes. Si vivieras en un clima como el mío te diría que quitaras una, pero efectivamente, es mejor tener dos ramas para que así el árbol tenga "más superficie" donde pueda brotar la próxima primavera . No dejes de mantener húmedo siempre el sustrato que ya hace calor. Supongo que tienes un plato debajo por si sale agua la vuelva a recuperar en parte y no pierda los nutrientes.\n*Un truco para que estos árboles, -al menos los tropicales - , crezcan lo más rápido posible, es regarlos siempre por la noche con agua tibia, ya que esto les estimula mucho el crecimiento. Evitar regar con sol para evitar el "efecto lupa"\nMuchas gracias loquillo07\nEsta claro que las que se dan estupendamente en mi zona son las Caesalpinia gilliesii, mucho mejor que la C. pulchérrima en esta zona. Aquí, las C. gilliesii están repletas de flores desde Abril hasta Octubre. El mismo día del calor fuerte estaban así. Quedaba una hora para que fuera de noche y el día y el cielo estaban horrorosos, ya que en altura, -a +2000metros-, había una espesa y tupida capa de calima (polvo en suspensión).\nY sorpende como las hortensias (Mundos), aguanta a plena solana temperaturas de hasta 48ºC con esta frondosidad y sin apenas riego ,...\nGRAN CANARIO, 3/7/14\nMónica, tienes razón, supongo que cuanto más " volumen" y ramificación mejor en un futuro. Suerte con él\nCrash, cuando puedas, sin prisas\nostra gran canario no sabía que las hortensias se daban tan bien en gran canarias siempre aprendiendo con vosotros y además con colores ligeramente azulado, o sea que el ph ligeramente ácido\nlas mías se decantan por colores gama rosados debido a la agua supercálcarea que tenemos por mi zona.\nY eso que Tejeda siempre ha sido una de las zonas de la isla menos idónea para ellos, debido sobre todo a los cambios bruscos de tiempo que aquí se producen. A los datos meteorológicos generados por ejemplo esta semana en mi estación profesional, -protegido el higrómetro con caseta meteorológica-, me remito-->\nEl interior de las casas durante toda esta madrugada aguantando con 34ºC, y cuando de repente abres la puerta para salir esta mañana a la calle resulta que está lloviendo con 11ºC .\n-Entre las 00:00horas del día 2 y las 00:00horas del día 3 la temperatura bajó -19.3ºC, desde los 31.6º a los 12.3ºC.\n-Asimismo, entre las 14:00horas (29ºC) y las 23:27horas (12ºC) del día 2 bajamos de forma progresiva -17ºC.\n-Destacar el viento, que soplando ayer con 85km/h y hoy con 75km/h de racha hizo que tuviéramos esta madrugada una sensación térmica de -0.4ºC. Además, ha llovido en la zona, y la Aemet registra 3mm en la Cruz de Tejeda:\nSin embargo, en la fachada norte de la isla el clima es mucho más suave, y aquí las hortensias han decorado desde que tengo narices todos los jardines y paterres de las casas privadas y de los jardines públicos. Abundan más las azules (~60%), aunque también vemos muchas rosadas, blancas o verdes (~40).\nLa verdad es que está suena un poco raro decirlo, pero excepto en Lanzarote o Fuerteventura y quizás El Hierro, en el resto de las islas se da "de todo"...\n¡¡¡¡Y tus hortensias están maravillosas!!!!\nTambién veo que tienes Impatiens wallerianas, otras que abundan mucho por aquí junto a las hortensias (mundos), por ejemplo, y que son unas auténticas invasoras porque si las dejas te crecen hasta en los azulejos de casa...\nLoqullo, qué edad pueden yener esas hortensias?\nlas hortensias tienen 4 años pedro, crecen muy rápido, yo cada año les doy una poda para que florezcan bien, ya que sinó tienden a envejecer y emiten flores más pequeñas. la verdad que no tienen mucho secreto, necesitan mucha aguita y en zonas como la mía un abono acidófilo 2 veces al mes.\nah por cierto Pedro, este pasado marzo estuve en Sevilla y me gustó muchísimo, ole que ciudad teneis aluciné con los Reales Alcázares, pero me gustó también mucho perderme por el barrio de Santa Cruz, y asomarme a ver esos patio sevillanos que son una delicia\nmuy chula también la Plaza España, bueno y te quería preguntar tu que eres Sevillano qué opinas del espacio METROPOL? al que subimos a tomar una limonada.\nPor ponerle un PERO me sobraron coches de caballitos, por diosssssss estaban por todas partes, una auténtica plaga\ngran canario pues es una maravilla esa variedad meteorologica que teneis en las isla, gran diversidad de microclimas y por tanto disfrutais de gran variedad de especies botánicas\nJajaja es que las mías como las riegue con agua de pozo me las cargo, pero como veo las tuyas con clorosis en las hojas, igual cuando las pase a tierra las riego con ese agua y las abonaré como tú\nMe alegro de que te gustase Sevilla Subiste a La Giralda? Sabes que en La Plaza de España se rodaron algunas escenas de un par de películas de Star Wars? Jaja\nMetropol..... ahhh!!! Las Setas! Jaja es que aquí las llamamos así jajaja\nPues hombre, están bien, pero en todo el medio de La Encarnación.... estropea un poco la gracia de esa parte de la ciudad, no sé, rimpe por así decirlo, la " armonía" jajaja\nPues le voy a dejar las dos ramas. Si en un futuro resulta que se adapta al clima y puede estar en suelo... pues si da sombra mejor.\nGran Canario: qué clima tan interesante jeje Y eso que estamos en verano, y aún así baja más de 10º la temperatura. Es una pasada.\nMuy bonitas las hortensias y la gilliesi.\nloquillo: preciosas hortensias.\nYa sé, Gran Canario, que te referías a que Fuerteventura y Lanzarote son mucho más homogéneas en cuanto a clima que otras islas.\nEl Hierro, si bien no tiene clima de alta montaña también tiene sus contrastes. De todos modos, para ser la isla más pequeña, aparte de La Graciosa, es bastante diversa; y en cuanto a flora exótica, habrá que visitar algún día, sin duda, ese bellísimo Jardín de las Aves, del forero Carlos Simón:\nSergius canariensis, 4/7/14\nlas hortensias tienen 4 años pedro, crecen muy rápido, yo cada año les doy una poda para que florezcan bien, ya que sinó tienden a envejecer y emiten flores más pequeñas.\nEfectivamente, también aquí las podamos cada año porque como dices crecen enseguida. Además, usamos los esquejes sobrantes para generar nuevas plantas y siempre pegan muy bien sin apenas cuidados...\nAhora les voy a alegrar la vista con este flamboyán que fotografió mi colega Gerardo. A ver si Sergio sube los suyos del P. Doramas. Es que ahora y a partir de ahora se ponen espectaculares y quería darles un regalo a la vista con esta flora tropical de las zonas costeras de las islas\nAh, Duathor y Sabal36, tienen un mensaje privado...\nInteresante enlace, Sergio\nGRAN CANARIO, 4/7/14\nmammmmmmmmmma miaaaaaaaa ese flamboyant canario casi duelen los ojos de mirarlo\npedrosi subí a la giralda, por esas rampas tan chulas, unas vistas muy bonitas a mi las setas me gustaron, pero claro como turista, por las vistas desde esas pasarelas.\nTambién estuvimos por el barrio de Triana visitando algunas iglesias, vimos el Museo de Bellas Artes, y una visita guiada a La Maestranza que me gustó mucho, y eso que yo no me gusta nada la fiesta de los toros, pero respeto esta costumbre, y siempre sigo el dicho "adonde fueres haz lo que vieres"\nJajaja me alegro de vrrdad que te gustase\nQué te pareció el parque de María Luisa?\nTemas similares - Árboles exóticos logros


Sago Gula Melaka, el postre nacional de Malasia | Actualidad Viajes\nSago Gula Melaka, el postre nacional de Malasia\nMaria Jose Roldan | | Gastronomía, Malasia\nCuando viajas a un país lo más habitual es que quieras además de hacer turismo para ver las cosas más importantes y bonitas de la ciudad, probar su gastronomía. Pero además de los platos que son típicos o que más suelen gustar a los turistas, los postres también son un reclamo turístico muy goloso para las personas que llegan a este país. Es una forma ideal de conocer nuevos sabores y de aprender un poco más de culturas diferentes a la nuestra.\n1.1 Lo puedes preparar en casa\n1.2 ¿Cómo es la preparación?\n2 Postres famosos de Malasia\n2.6 Durian Dodol\nLa repostería malaya guarda muchas influencias indúes, chinas e incluso portuguesas combinadas con cierto estilo khemer… y este postre es un ejemplo de ello. El sago gula melaka es básicamente un puding de sago acompañado de una reducción de leche de coco (a veces infusionado con hojas de pandan) y sirope de azúcar de palma.\nOriginalmente el postre se hace con perlas de sago, un tipo de palmera asiática, pero hoy en día se suele sustituir por tapioca. Se toma bien fresco y es simplemente delicioso. La combinación de las perlas de sago frías, con la cremosidad de la leche de coco y el regusto acaramelado del azúcar de palma es simplemente perfecta. Aunque no podemos olvidar que para gustos están los colores, y quizás sea algo empalagosa para el paladar occidental. Lo puedes encontrar en cualquier food court y también en muchos restaurantes.\nLo puedes preparar en casa\nEs fácil de preparar por si te animas, la tapioca es relativamente fácil de encontrar en nuestros supermercados, aunque habitualmente más fina y no en forma de bolitas. La crema de coco también es fácil de encontrar (se trata de una versión más densa de la leche de coco, Goya es una marca común en nuestros hipermercados). Y el azúcar de palma lo encuentras en cualquier economato oriental (en forma sólida) o bien puedes sustituirlo por panela (que encontrarás en la sección de alimentos latinos de cualquier hipermercado) o incluso por azúcar moscovado (azúcar moreno sin refinar).\nPrimero tendrás que remojar la tapioca, después se hierve en agua hasta que se vuelve transparente. A continuación se escurre y se lava con agua fría. Para servirla se realiza en frío con un buen chorro de crema de coco y una cucharada azúcar de palma, o panela o azúcar moscovado fundido al fuego con un par de cucharadas de agua.\nUna vez que lo tengas listo… ¡te encantará el sabor y será como si te hubieras transportado a Malasia en un segundo!\nPostres famosos de Malasia\nQuizá con el postre Sago Gula Melaka se te haya hecho un poco la boca agua, pero te hayas quedado con ganas de conocer más postres para poder tener una referencia cuando quieras viajar a Malasia. O quizá sólo quieres conocer más postres para poder buscar las recetas por Internet y prepararlos tú mismo en tu casa y disfrutar de postres diferentes que nada tienen que ver con los que tenemos en nuestro país.\nEntonces, no pierdas detalle y sigue leyendo, porque a lo mejor te interesa apuntarte los nombres para que no se te olviden.\nÉste postre es también conocido como Aire Batu Campur y es el postre más conocido de Malasia. Está hecho con hielo picado y una variedad de ingredientes como los frijoles rojos, el cendol, una mezcla de frutas, maíz dulce, jalea de hierba y bolas de helado. Pero es que además tiene leche condensada y sirope de fresa para que esté aún más delicioso.\nCendol se puede considerar una versión simplificada del ABC pero no se debe confundir con él. Lo que le diferencia del postre anterior es que usan leche de coco en su receta. Además también incluyen ingredientes como jalea en forma de fideos, hielo picado y azúcar de palma.\nEste postre se suele consumir mejor caliente con la excepción de los días más calurosos cuando este sabroso postre se disfruta frío para aliviar el calor del día. De acuerdo con los chinos, el frijol rojo contiene ‘ yang ‘ o propiedades calientes mientras que las judías verdes contienen ‘ yin ‘ o propiedades en frío. La receta consiste en granos de color rojo o verde, terrones de azúcar, hojas pandan y piel de naranja.\nEl origen de este postre se remonta a la dinastía Han del Oeste de la antigua China. Tau Fu Fah o tau Huay como comúnmente se le conoce en Penang, está hecha con una textura aterciopelada de jalea de tofu suave servido con jarabe de azúcar. Este postre es un ligero aperitivo que se sirve tradicionalmente caliente, pero hoy en día, la mayoría de los malasios disfrutan de este postre en frío con la adición de ingredientes como el maní, jalea de hierba, pasta de judías rojas y otros.\nLa peranakan o chinos del estrecho son famosos por sus deliciosos pasteles muy pequeños llamados kuih nyonya . La mayoría de estos pequeños pasteles en general, tienen un ingrediente principal en común: el coco. Vienen en una variedad de deliciosas opciones como Lapis Selatan, Pulut Inti, Ketayap, Lipat Pisang, Onde Onde, Koswee Pandan y mucho más. Normalmente se suele comer el kuih nyonya para el desayuno y la hora del té.\nTradicionalmente, un caramelo de Goa, Dodol está hecho de leche de coco, azúcar de palma, hojas de pandan y harina glutinosa. La carne del Durian se añade en el último paso del proceso de cocción para darle ese sabor del durian, un alimento que normalmente a los malasios les encanta. Dodol se hace generalmente para ocasiones especiales como para celebrar una boda.\nEste poste normalmente se come en las bodas tradicionales de la India.Gulab Jamun es una bola de masa dulce con sabor a frito hecho Khoya (lácteos sólidos) y está empapado en almíbar dulce rosa con olor agradable y sabor a cardamomo. Su sabor dulce puede ser bastante abrumador, pero para los amantes de este tipo de cocina, ¡será simplemente maravilloso!\n¿Cuál de todos estos postres tienes más ganas de probar?\nRuta completa hacia el artículo: Actualidad Viajes » General » Gastronomía » Sago Gula Melaka, el postre nacional de Malasia\nQué ciudades visitar en Estados Unidos\nLas 10 playas más curiosas del mundo (I)


Mi nombre es Mónica Cecilia Iturburu y nací el 20/07/1966.\nMi nombre es Mónica Cecilia Iturburu y nací el 20/07/1966. Mi pregunta: Lograré afianzamiento laboral y económico?\nhola Mónica Cecilia, gracias por tú pregunta y bienvenida a este sitio que seguro resolverá tus dudas y dará luz a tus incertidumbres.\nEn primer lugar te agradezco que me permitas ayudarte y compartir contigo este aspecto de tú vida que tanto te preocupa, algo que considero todo un honor.\nHago una tirada sobre lo que me preguntas, y las cartas me muestran una vida marcada por el sacrificio, por el esfuerzo y por la falta de recompensa.\nLa vida no te ha tratado muy bien que digamos, pero eso quedó en el pasado y pensar en ello no conduce a nada.\nNadie te ha regalado nunca nada, y lo que has conseguido ha sido fruto de tú trabajo y esfuerzo, y siento decirte que seguirá siendo así, y que tú situación económica solo dependerá de tu situación laboral, ya que van unidas. Con esto lo que nos quieren decir las cartas es que ni te tocará la loteria (ojala me equivoque) ni nadie te dará nada que previamente no te hayas ganado.\nEs cierto que se marca que percibirás una cantidad de dinero no muy elevada en el futuro, pero tú situación económica no cambiará en exceso.\nTú destino, no está quedarte en Argentina, sino volver a tú pais, y tú futuro laboral no está donde ahora mismo trabajas, que por cierto, aunque te valoran, no estarían dispuestos a subirte el sueldo.\nSegún mis cartas el que estés trabajando de administrativa, no quiere decir que sea tú puesto ideal, sino más bien algo circunstancial, puesto según veo tú capacitación es muy superior al puesto que ocupas, y tu retribución, inferior a lo que mereces.\nTe aconsejan que no te acomodes y que sigas buscando otras ofertas laborales, como lo harías si estuvieras desempleada, y que intentes diversificar tus ofertas, es decir abre tú abanico de posibilidades.\nSe marcan para el año 2014 una oferta de trabajo bastante interesante que deberás estudiar y considerar cautelosamente, pues podría significar un cambio positivo, pero insisto, solo si buscas encontrarás.\nMis cartas me dicen que tienes poco apoyo económico y que por tanto dependes de tí misma, y de tus decisiones, pero no te preocupes porque desde este momento asumiré el compromiso de acompañarte y de guiarte en tu viaje hasta que consigas la felicidad absoluta, felicidad que se marca, pero no te engaño, a largo plazo.\nEres una mujer muy emocional, que rara vez consigue recibir tanto como ofrece, no eres materialista y el que en estos momentos quieras conocer tú futuro económico responde más a una necesidad que a un capricho.\nEstoy a tú disposición, mi niña, y si quieres hacerme algún comentario, no dudes en hacerlo.


Creighton Bluejays South Dakota Coyotes en vivo ver partido online y resultado en directo - SofaScore\nCreighton Bluejays - South Dakota Coyotes en vivo ver partido online y resultado en directo\nCreighton Bluejays - South Dakota Coyotes\nCreighton Bluejays South Dakota Coyotes resultado en vivo (y ver en vivo gratis video streaming en directo*) comienza el 13.11.2019. a las 01:00 horario UTC en D.J. Sokol Arena, Omaha, USA en NCAA Women - USA. En SofaScore resultados en directo puedes encontrar todos los encuentros anteriores entre Creighton Bluejays y South Dakota Coyotes agrupados por sus resultados cara a cara. Los vínculos a los momentos destacados del Creighton Bluejays vs. South Dakota Coyotes aparecen la pestaña Media tan pronto como el vídeo aparezca en páginas como Youtube o Dailymotion. No nos hacemos responsables del contenido de estos vídeos, por favor, ponte en contacto con el propietario del vídeo o con los propietarios de estas páginas web para cualquier reclamación legal.\nPuedes ver la transmisión en directo online de Creighton Bluejays contra South Dakota Coyotes si eres miembro registrado de bet365, la casa de apuestas líder que cubre más de 140.000 eventos deportivos con apuestas en directo. Si este partido es transmitido por bet365 podrás ver el partido de baloncesto entre Creighton Bluejays y South Dakota Coyotes en tu iPhone, iPad, Android o Windows phone. También es fácil encontrar resúmenes en video y noticias de las ligas más populares del mundo. La linea de apuestas de bet365 se pueden ver en la sección de resultado en directo de baloncesto. Aquí no ofrecemos el calendario de TV, si quieres ver este partido en TV probablemente lo encontrarás en algún canal como Canal+, Canal+ Liga, Canal+ Partidazo, Canal+ Fútbol, Canal+ Liga2, Canal+ Deportes, Canal+ Deportes2, TVE, Antena 3, Eurosport, Cuatro, Bein Sports, etc.\nNOMBRE: Creighton Bluejays - South Dakota Coyotes\nLUGAR: D.J. Sokol Arena, Omaha , USA\nLa aplicación SofaScore está disponible para Iphone y Ipad, en la Google Play de Android y para dispositivos móviles Windows. Puedes encontrarnos en todas las tiendas de aplicaciones en los diferentes lenguajes como "SofaScore". ¡Instala la aplicación SofaScore y sigue Creighton Bluejays South Dakota Coyotes en directo desde tu dispositivo móvil!\n*NOTICIA IMPORTANTE - Sofascore.com en asociación con bet365 te ofrece más de 140.000 eventos en directo al año. Sin embargo, te pedimos por favor que entiendas que los derechos de la propiedad intelectual para emitir estos eventos son normalmente propiedad del país y, en consecuencia, dependen de tu localización, así que puede haber ciertos eventos que puedan estar no disponibles para ver debido a estas restricciones. Antes de unirte a bet365 e ingresar dinero en tu cuenta con el fin de ver Creighton Bluejays South Dakota Coyotes, o cualquier otro evento vía emisión en directo de bet365, te recomendamos comprobar con bet365 si, dependiendo de tu lugar de residencia, es posible ver la emisión del evento en cuestión en directo. Descubre más contactando con bet365 aquí , o contactando por teléfono, correo postal, email o chat.


MLB Y LMB FIRMAN ACUERDO DE TRASPASO DE JUGADORES – El portal del beisbol\n5 marzo, 2019 Grandes Ligas 0\nBajo el nuevo acuerdo con el LMB, todos los jugadores con un contrato con un equipo de LMB serán elegibles para firmar con cualquier equipo de MLB fuera de temporada después de que el jugador califique como «profesional extranjero» en virtud del convenio de negociación colectiva de MLB con el MLBPA (es decir, al menos 25 años de edad y seis o más años de experiencia profesional de béisbol en el extranjero). Los equipos de LMB también pueden liberar a los jugadores para que firmen con los equipos de MLB antes de alcanzar el estatus de profesional extranjero. Un equipo de MLB que firma a un jugador liberado por su equipo de LMB le deberá al equipo de LMB una tarifa única de 15% del valor total garantizado por el contrato, si el jugador de LMB liberado firma un contrato de Grandes Ligas, o 35 % del bono de firma, si el jugador de LMB liberado firma un contrato de Liga Menor.\nEl Comisionado de Béisbol Robert D. Manfred, Jr. dijo: «Major League Baseball se complace en sostener aún más nuestra ejemplar relación con la LMB con este acuerdo. México es un mercado importante para nuestro juego, como lo demuestran nuestras tres series en Monterrey en los próximos meses. Nos entusiasma esta nueva oportunidad para desarrollar más jugadores de Grandes Ligas y fanáticos del béisbol en el país”.\nTony Clark, Director Ejecutivo de la MLBPA, dijo: “Los jugadores mexicanos pasados y presentes han esperado un momento en que haya un camino justo y transparente para perseguir sus sueños de jugar en Major League Baseball. Este acuerdo prevé para eso «.


Aníbal Álvarez presenta su último libro en Ayamonte\nUsted está en:Portada»Provincia»Costa»Ayamonte»Aníbal Álvarez presenta su último libro en Ayamonte\n16 diciembre 2018 Ayamonte, Costa, Libros, Provincia\n(Texto y fotos: José Luis Rúa) El escritor ayamontino Aníbal Álvarez ofrecía estos días atrás, en el auditorio del Centro Cultural Casa Grande de Ayamonte su última creación literaria, “Ayamonte y su río”, un trabajo que llevaba algún tiempo pendiente de encontrar salida a luz pública. Y definitivamente l ha hecho de la mano de la colección ayamontina “los libros del estraperlo “ de la Editorial Wanceulen de Sevilla.\nEl acto estuvo presidido por la teniente de alcalde y concejala de Cultura, Gema Martin, quien tuvo palabras de elogio y agradecimiento para el autor por su enorme capacidad de trabajo, por su constancia y por la calidad de cada una de las obras que nos ofrece, muchas de ellas escritas en su época vivida en Barcelona. Igualmente agradeció al público presente su presencia en un momento tan importante para el autor.\nRafa Montagut fue el encargado de mantener el acto y fue capaz, de provocar alguna sonrisa en Aníbal a la vez, que le obligaba a contener alguna muestra de emoción. Desgranó parte de sus muchas vivencias y supo enumerar parte de esa larga lista de publicaciones que llevan el sello personal de este escritor, luchador incansable de tantas cuestiones como pongamos encima de la mesa.\nDiego Mesa, micro en mano, trazó unas breves pinceladas de la trayectoria de esta colección Los libros del estraperlo, que tantas oportunidades está ofreciendo por igual a los clásicos y a os noveles creadores de las Tierra del Bajo Guadiana.\nFinalmente fue el autor quien con su voz firme y serena, leyó esas cuartillas que siempre le acompañan, para cómo según él dice, “ no dejar nada en el tintero en este momento”. Dió un repaso a las pleamares que se distribuyen organizadamente por el libro y que traen ese relato de sus propias vivencias. Recordó anécdotas y pasajes que en modos distintos ha dibujado en muchos de los reglones y las páginas de la obra. Y para terminar no quiso olvidarse de su faceta poética, para lo cual leyó uno de eso poemas que llenan el alma de quien le escucha y recubre la sala donde los recita.\nComo siempre, finalizado el acto, firmó ejemplares a sus incondicionales que se mantienen fieles a la cita con uno de os escritores más amplios y más creativos de la Foz do Guadiana. Felicidades amigo, un nuevo éxito que llevarnos a las manos.


Videovigilancia basada en H.264 - PCWorld\nVideovigilancia basada en H.264\nEl hecho de incorporar el estándar H.264 en todos sus productos, ya sean cámaras IP de red, codificadores de vídeo o sistemas de gestión, permitirá reducir los costes de almacenamiento hasta en un 50 por ciento con respecto a los sistemas analógicos que se basan en MPEG-4 Parte 2 y hasta en un 80 por ciento con respecto a Motion JPEG. Además, ofrece mejores posibilidades de gestión.\nEntre las novedades destacan las cámaras de red de domo fijas Axis M3011 y M3014, con 9 cm de ancho y sobresaliendo únicamente 3 cm del techo. La primera de ellas ofrece una resolución de tipo VGA, mientras que la segunda integra una lente con la que es posible alcanzar resoluciones de 1,3 megapíxeles. Ambas utilizan la tecnología de barrido progresivo, disponen de diferentes anillos embellecedores externos y se basan en la alimentación PoE (Power over Ethernet). La Axis P1311 incluye ranura de tarjetas para poder almacenar contenidos en local, resultando más eficiente con el consumo del ancho de banda de la red. Incluye características de vídeo inteligente, como detección de movimiento o a través de audio, así como alarma por intentos de manipulación.


Así cierra el mercado de invierno en España | El Enganche\n1 febrero 2011Francisco Ortí\nAsí cierra el mercado de invierno en España\nComo cada año, el mercado de invierno se convierte en una segunda oportunidad para quienes no hicieron los deberes en verano, o una plataforma para alimentar una ilusión desnutrida paulatinamente con el paso de las jornadas. En la Liga BBVA hemos vivido un mes de enero agitado, con más cesiones que traspasos, en el que el protagonista no ha sido un nombre, si no un número: el nueve que reclamada con insistencia el entrenador del Real Madrid José Mourinho desde que Gonzalo Higuaín comenzó a sufrir sus dolencias de espalda.\nLa lista de delanteros que se relacionó con el Santiago Bernabéu a lo largo del mes que acaba de expirar, hasta que la pasada semana se desveló que el nombre que se ocultaba tras el dorsal reclamado por el técnico portugués era Emmanuel Adebayor, quien llega cedido procedente del Manchester City, donde apenas contaba para Roberto Mancini tras la llegada de Balotelli en verano, y de Dzeko en este mercado invernal. Con el togolés, Mourinho ve satisfecha petición de un delantero centro.\nMientras que en el Real Madrid han rebuscado en lo más profundo del baúl del City of Manchester para encontrar una inyección de ilusión, el Barcelona ha recurrido al mercado de invierno en busca de fondo de armario para reafirmar su filosofía de juego con vistas de futuro. El elegido por los de Pep Guardiola ha sido Ibrahim Afellay. El holandés recala en el Camp Nou a bajo coste como una inversión con más futuro que presente.\nMás allá de los siempre atractivos movimientos de los dos grandes del fútbol español ha habido una intensa actividad en el resto de equipos de la Liga BBVA. El Sevilla ha sido de los equipos que ha recibido el mercado de invierno con mayor necesidad por su irregular primer tramo de temporada y busca enderezar el rumbo con las postreras incorporaciones de dos jugadores de nivel para el centro del campo como Gary Medel e Ivan Rakitic.\nAunque sin lugar a dudas el gran agitador del mercado de fichajes en el enero español ha sido el Málaga. Los petrodólares del jeque han regalado un lavado de cara al equipo malacitano. En La Rosaleda hay novedades en todas sus líneas, inclusive el banquillo, donde Manuel Pellegrini ha tomado las riendas del equipo. Junto a él han llegado Sergio Asenjo (cedido), Baptista, Demichelis, Camacho y Maresca, aunque los resultados del equipo todavía no han disfrutado de ese cambio radical.\nTambién se ha movido el Atlético de Madrid, quien impulsado por la salida de Simao se ha reforzado con Elías y Juanfran. El Deportivo de la Coruña ha buscado solucionar sus problemas de gol con las incorporaciones de Sand, Xisco y Javito; mientras que el Valencia ha encontrado en Jonas un recambio para la pareja de ataque que forman Roberto Soldado y Aritz Aduriz.\nEn el Racing de Santander su nuevo dueño apenas ha tenido tiempo para ir de compras y ha apurado hasta el último minuto para cerrar la cesión de Giovanni Dos Santos. El Zaragoza ha estado más discreto que el año pasado y ‘sólo’ ha cerrado dos fichajes: Da Silva y N’Daw. En otros contendientes en la lucha por la permanencia también ha habido movimiento. El Almería se ha reforzado con Feghouli, Juanito y Luna, y el Levante incrementa su confianza para salvarse con las llegadas a préstamo de Wellington y Jefferson Montero.\nMás discretos han estado el Villarreal compensando la baja de Ángel con Cicinho, la Real Sociedad fichando a Demidov; el Sporting de Gijón con André Castro; Osasuna y sus fichajes de Coro y Cejudo, o el Mallorca que ha dejado marchar a dos delanteros, pero ha contratado al japonés Ienaga.


AMF Consultoría alimentaria - Talleres Saludables\nLos Talleres Saludables se identifican con la pildora de color naranja.\nLa Finalidad de nuestros Talleres Saludables en 70 minutos es la de acercar el concepto de hábitos saludables en alimentación a los niños, jóvenes y adultos que participen en estos talleres utilizando divertidas dinámicas de manera individual o en pequeños grupos, siguiendo en todo momento las indicaciones de la pirámide de los alimentos.\nPara ello, transmitiremos el por qué es tan importante realizar un desayuno completo y saludable, para empezar la jornada con energia suficiente en el colegio, jugar sin agotarse en el recreo, recuperar fuerzas a media mañana con golosinas saludables como las frutas antes de almorzar.\nAprenderemos a preparar un desayuno sano, saludable y con color para sorprender a nuestros padres en su día, quizás ayudados por un adulto, descubriremos que una merienda con frutas, cereales y lacteos puede ser divertida y deliciosa si las presentamos reutilizando envases que tenemos en casa, que las frutas, las verduras y el pescado se pueden integrar adoptando diversas formas en nuestros platos y que hay unos aperitivos muy saludables que estaremos deseando compartir con nuestra familia y amigos por lo vistosos, lo saludables y divertidos que son tanto a la hora de prepararlos como de compartirlos.\nEn definitiva, ser saludable, más que un estilo de vida o una moda ¡es una necesidad!.¿Te apuntas?.\n¿a qué esperas para elegir tú Taller?\nCon Pola de La Quintana de Pola en nuestro Stand en Agropec 2013.\nCon Laude de "La Quintana de Pola" en el taller de Cocina Saludable el 28/10/2013 en el Colegio Nicanor Piñole.\nUn girasol con frutas, lácteos y verduras.\nCocina saludable y sostenible en el Colegio Nicanor Piñole