Cargado por Jasiel Mendez\nguardarGuardar ESTRUCTURAS LOSAS para más tarde\nPresentacion Proyecto RM 1\nEstructuras de concreto Unidad 3 Anlisis y Diseo de Losas Investigacin de Losas PROFESORA: Ing. Maritza Chan Jurez ALUMNA: Andrea Gpe. Romero Hernndez 5 Semestre Grupo: A\nIntroduccin..3 1.- Losas...4 1.1 Losas en una direccin ...5 1.1.1Definicin y caractersticas..5 1.1.2 Especificaciones y Limitaciones.. 6\n1.1.3 Recubrimiento.. 8 1.1.4 Dimensionamiento. 8 1.1.5 Ventajas y Desventajas12 1.2 Losas bidireccionales13 1.2.1Definicin y caractersticas..13 1.2.2 Especificaciones y Limitaciones.17 1.2.3 Recubrimiento.20 1.2.4 Dimensionamiento.21 1.2.5 Ventajas y Desventajas22 Conclusin25\nEn la presente investigacin se definirn el concepto general de losas, mencionando los tipos de estas y su clasificacin: losas de una direccin y losas bidireccionales. Se describen aspectos de cada una de ellas como sus caractersticas, especificaciones y limitaciones, dimensionamiento y ventajas y desventajas todo relacionado con el Reglamento de la ACI.\nUna losa de concreto armado, es la superficie plana horizontal de una construccin, preferentemente entrepiso y azoteas, se dice que es armada porque en su interior est compuesta de concreto y una especie de "red" o malla llamada parrilla, compuesta de varillas amarradas entre s por alambre recocido, las varillas que se colocan en ambos sentidos van del No. 3 hacia denominaciones mayores, segn las caractersticas de peso y claro que se quiera salvar, tambin pueden tener dobleces a 45 para lograr mayor resistencia y la distancia entre ellas generalmente es entre los 5 o 10 cm., mientras que el ancho de la losa o mejor llamado como espesor generalmente es de 10 cm. hasta los 15 dependiendo nuevamente la distancias que quieras cubrir, todo esto en su permetro o intermedio reforzado por vigas o cadenas de concreto tambin armado que son tipo castillos horizontales y van armados igualmente de varilla y estribos, y que sus dimensiones dependern del clculo previo a las caractersticas del espacio que necesitas.1 Las losas son elementos estructurales cuyas dimensiones en planta son relativamente grandes en comparacin con su peralte. Las acciones principales sobre las losas son cargas normales a su plano, ya que se usan para disponer de superficies tiles horizontales como los pisos de edificios o las cubiertas de puentes. En ocasiones, adems de las cargas normales actan cargas contenidas en su plano, como en el caso de losas inclinadas, en las que la carga vertical tiene una componente paralela a la losa, o cuando la losa acta como un diafragma horizontal que une marcos verticales de distinta rigidez o sujetos a fuerzas horizontales diferentes.2 En las construcciones de concreto reforzado las losas se utilizan para proporcionar superficies planas y tiles. Una losa de concreto reforzado e una amplia placa plana, generalmente horizontal, cuyas superficies superior e inferior son paralelas o casi paralelas entre s. Puede estar apoyada en vigas de concreto reforzado, en muros de mampostera o de concreto reforzado, en elementos de acero estructural, en forma directa en columnas o en el terreno en forma continua.3 A continuacin se describirn caractersticas, especificaciones, limitaciones ventajas y desventajas de los tipos de losas que se clasifican a gran escala en: losas en una direccin y losas bidireccionales.\nhttp://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20071017200019AAcH6AZ Aspectos Fundamentales del Concreto Reforzado/ Cuarta Edicin/ Cap. 13 Pg 547 3 Diseo de Estructuras de Concreto/Captulo 12/ Pg 365\n1.1 Losas en una direccin\n1.1.1Definicin y caractersticas\nSon aquellas que estn apoyadas sobre vigas o muros paralelos en dos de sus lados quedando libres en los otros dos. Trabajan nicamente en la direccin perpendicular a los apoyos. Estos apoyos pueden ser las vigas principales de un marco, vigas secundarias que se apoyan a su vez en vigas principales o en muros, o muros de mampostera que soportan la losa directamente.\nFigura 1 del 1.1.1 Losa en una direccin.\nCuando los marcos de un edificio forman tableros de losa de dimensiones relativamente grandes se suelen colocar vigas secundarias en la direccin corta del tablero, de tal manera que se forman tableros de losa ms pequeos. Cuando la relacin entre el lado largo y el lado corto de estos tableros es mayor que dos, las losas se pueden disear como losas en una direccin aunque estn apoyadas en realidad en sus otros lados, ya que, trabajan en forma similar a las losas mostradas en la figura anterior.\nFigura 2 1.1.1 Sistema de piso con vigas secundarias.\n1.1.2 Especificaciones y Limitaciones\nLa accin estructural de una losa en una direccin puede visualizarse en trminos de la deformacin de la superficie cargada. La figura ilustra una losa rectangular simplemente apoyada en la extensin de sus bordes largos opuestos y libres de cualquier soporte a lo largo de los bordes cortos. Si se aplica una carga uniformemente distribuida a la superficie, la forma deflectada ser como la que indican las lneas slidas. Las curvaturas y, en consecuencia, los momentos flectores son los mismos en todas las franjas que se extienden en la direccin contra entre los bordes apoyados, mientras que no se presenta curvatura y, por consiguiente, no existen momentos flectores para las franjas largas paralelas a dichos bordes. La superficie que se forma es cilndrica.\nFigura 1 del 1.1.2\nLa cuanta de acero en una losa puede determinarse dividiendo el rea transversal de una barra por el rea de concreto entre dos barras sucesivas, siendo esta ltima rea el producto de la altura hasta el centro de las barras por la distancia entre ellas, centro a centro. La cuanta de acero tambin puede determinarse dividiendo el rea promedio de acero por pie de ancho, por el rea efectiva de concreto en una franja de un pie. El rea promedio de acero por pie de ancho es igual al rea de una barra multiplicada por el nmero promedio de barras en una franja de un pie (12 dividido por el espaciamiento en pulgadas) y el parea efectiva de concreto en una franja de un pie (o 12 pulg) es igual a 12 veces el espesor efectivo d. El espaciamiento necesario entre las barras para suministrar un rea determinada de acero por pie de ancho se obtiene dividiendo entre 12 la cantidad de barras requerida para dar esta rea. Los momentos y cortantes de diseo en losas en una direccin pueden encontrarse bien sea mediante anlisis elsticos o por los mismos coeficientes utilizados para vigas. Fig 1.2.2. Si la losa descansa libremente sobre sus apoyos,\n7 la longitud de la luz puede tomarse igual a la luz libre ms el espesor de la losa, sin necesidad de exceder la distancia entre centros de apoyo, de acuerdo con el Cdigo ACI 8.7.1. En general, en el anlisis de losas continuas deben utilizarse las distancias centro a centro, pero se permite una reduccin de los momentos negativos para tener en cuenta el ancho de los apoyos. Para losas con luces libres\nno mayores de 10 pies, construidas integralmente con sus apoyos, el cdigo ACI 8.7.4 permite el anlisis de losa continua apoyada sobre soportes de cuchilla tomando las longitudes de las luces iguales a las luces libres e ignorando por otra parte el ancho de las vigas. Si se utilizan los coeficientes de momento y d cortante, los clculos deben basarse en las luces libres.\nFig. 2 del1.1.2\nLas losas en una direccin se disean normalmente con cuantas de acero a tensin muy por debajo de los mximos valores admisibles de 0.75b. Las cuantas tpicas de acero varan aproximadamente de 0.004 a 0.008. El Cdigo ACI9.5.2 especifica los espesores mnimos para losas no preesforzadas construidas con concreto de peso normal y cuando la losa no est unida a una construccin que pueda daarse por grandes deflexiones.\nFig. 3 del 1.1.2\nPueden utilizarse espesores menores si los clculos de las deflexiones indican que no se producen efectos adversos. El espesor total de la losa h se redondea por lo general hasta el siguiente de pulgada para losas hasta de 6 pulgadas de espesor y hasta la siguiente pulgadas superior para losas de mayor espesor. El espaciamiento lateral de las barras, excepto para ellas que se utilizan exclusivamente para controlar las grietas de retraccin de fraguado y temperatura, no debe exceder tres veces el espesor h o 18 pulg, el que sea menor, de a cuerdo con el Cdigo ACI 7.6.5. En general, los tamaos de las barras deben seleccionarse de tal manera que el espaciamiento real no sea menor que aproximadamente 1.5 veces el espesor de la losa, para evitar costos excesivos en la fabricacin y manejo de las barras.\nLa proteccin de concreto por debajo del refuerzo debe seguir los requisitos del Cdigo ACI, 7.7.1 que exige un recubrimiento mnimo de de pulg por debajo de la parte inferior del acero. En una losa comn puede suponerse una distancia de 1 pulgada por debajo del centro del acero.\nLas losas en una direccin se comportan esencialmente como vigas. Puede considerarse que la losa es una viga cuyo ancho es la longitud del apoyo, o bien, como se hace ms frecuentemente, puede suponerse que la losa est formada por una serie de vigas paralelas e independientes de un metro de ancho, que se flexiona uniformemente.\nFigura 1 de 1.1.4 Franja de losa que trabaja como viga de un metro de ancho.\nEI diseo de estas losas es, por consiguiente, similar al de las vigas, con algunas caractersticas que se sealan a continuacin. Se recomienda iniciar el diseo fijando un valor del peralte que garantice que no ocurran deflexiones excesivas, ya que esto es el factor que suele regir en el diseo. Para ello puede usarse la tabla 1de 1.1.4, tomada del Reglamento ACI 31 8-02, la cual proporciona espesores de losa con los que no se exceden las deflexiones permisibles, o bien puede fijarse un espesor tentativo y calcular las deflexiones.\nTabla 1 de 1.1.4.Peraltes totales mnimos de vigas y losas que trabajan en una direccin cuando no se calculan las deflexiones y cuando las deformaciones de dichos elementos no perjudican a elementos no estructurales.\nNota: estos valores se aplican para concreto de peso normal y acero con Imite de fluencia fy de 4200 kg/cm2. Para otros valores de fy, multiplquense los valores de esta tabla por el factor 0.4 + 0.00014 fy. El smbolo L representa el claro.\nUna vez determinado el espesor total de la losa, se calcula el peralte efectivo restando el recubrimiento del espesor. El Reglamento ACI 3 1 8-02 recomienda un recubrimiento libre de 2 cm para losas no expuestas a la intemperie o no coladas contra el suelo, como las zapatas de cimentacin. El clculo de los momentos flexionantes y de las fuerzas cortantes puede realizarse despus, considerando que la losa es una viga continua de un metro de ancho con carga uniforme. Puede usarse cualquier mtodo de anlisis elstico o bien los coeficientes de momentos que se presentan en los manuales de diseo. En la tabla 2 del 1.1.4. Se reproducen los coeficientes aproximados del Reglamento ACI 3 1 8-02. Las condiciones que deben cumplirse para poder aplicar estos coeficientes son las siguientes: a) La viga o losa tiene por lo menos dos claros continuos. , b) Los claros son aproximadamente iguales, de tal manera que el mayor de los dos claros adyacentes no exceda al menor en ms del 20 por ciento. C) Las cargas estn uniformemente distribuidas. d) La carga viva por metro cuadrado no es mayor que tres veces la carga muerta. e) Los miembros son de seccin transversal constante. Segn el Reglamento ACI 31 8-02, cuando no se utilizan los coeficientes de la tabla 2 del 1.14. y se hace un anlisis formal, el claro t puede tomarse como el claro libre siempre que no sea mayor de 3.05 m y que las losas se cuelen integralmente con los apoyos. Si no se cumplen estas condiciones, el claro ser la distancia entre los ejes de apoyo, o bien, el claro libre ms el peralte total de la losa, el valor que sea menor.\nTabla 2 del 1.1.4\nYa habiendo determinado el peralte efectivo, d, y los momentos flexionantes, se calcula el refuerzo necesario con las ecuaciones de flexin de vigas, con las grficas del Apndice A o con las tablas del Apndice B. Generalmente, las losas son elementos subreforzados, por lo que se pueden aplicar las ecuaciones correspondientes a este tipo de elementos previa comprobacin de que las relaciones de refuerzo, p, resulten menores que la relacin balanceada, pb. El refuerzo obtenido se coloca en direccin paralela a las franjas, o sea, en la direccin del claro considerado. En direccin perpendicular es necesario colocar tambin refuerzo para resistir los esfuerzos producidos por contraccin del concreto y por cambios de temperatura, y por falta de uniformidad de la carga. Ya que la losa no puede acortarse libremente en direccin perpendicular al claro, se agrietara si no\n11 se colocase este ltimo refuerzo. Tanto el refuerzo por flexin como el de contraccin y cambios de temperatura, deben satisfacer ciertos requisitos de cuanta y separacin: El Reglamento ACI 3 1 8-02 establece requisitos para el refuerzo de flexin y para el refuerzo de contraccin y temperatura. Las relaciones, p, de estos refuerzos, deben ser por lo menos iguales a los valores sealados en la tabla 3 del 1.1.4, y la separacin entre barras no debe exceder de 45 cm ni de tres veces el espesor de la losa, para el refuerzo de flexin, ni de cinco veces dicho espesor, para el refuerzo por contraccin y temperatura.\nTabla 3 del 1.1.4 Relaciones de refuerzo, p, para calcular el acero por contraccin y temperatura segn el Reglamento ACI 3 1 8-02.\nLas NTC-04 especifican que el refuerzo por flexin sea el mnimo recomendado para vigas, o sea:\nEl ancho b se considera de 100 cm y el rea obtenida de esta manera es la necesaria para una franja de un metro de ancho. La separacin del refuerzo no debe ser superior a la especificada para el refuerzo por contraccin y temperatura. Para este refuerzo las NTC-04 recomiendan la misma rea mnima que para otros elementos estructurales que tengan una dimensin mnima de 1.50 m. La ecuacin correspondiente para una franja de un metro de ancho es la siguiente:\ndonde h es el espesor de la losa. El rea que se obtiene con esta ecuacin es tambin la necesaria para una franja de un metro de ancho y es aplicable a losas no expuestas directamente a la intemperie. Si no se cumple con esta condicin, el valor calculado con la ecuacin 16.2 debe multiplicarse por 1.5. La separacin entre barras no debe exceder de 50 cm ni de 3.5h.\n12 Las NTC-04 permiten calcular el refuerzo por contraccin y temperatura en forma simplificada usando una relacin de refuerzo, p, de 0.002 para losas no expuestas a la intemperie y de 0.003 para el caso de que s lo estn. En el dimensionamiento de losas es frecuente calcular primero el rea de acero por metro de ancho de losa, despus elegir el dimetro de la barra, y, por ltimo, calcular la separacin entre barras. Este ltimo clculo puede hacerse en forma rpida con la siguiente ecuacin:\ndonde S es la separacin entre barras; Ab, el rea de cada barra, y A, el rea por metro de ancho de losa. El refuerzo por flexin debe detallarse de tal manera que se satisfagan los requerimientos de acero en las secciones de momento negativo y positivo y, adems, que se cumplan los requisitos de longitud de desarrollo. Es difcil ajustarse a las necesidades tericas de refuerzo en todas las secciones de una losa. En la prctica se ha de buscar que las separaciones sean lo ms cercanas a los valores tericos, pero al mismo tiempo conviene modularlas para obtener distribuciones regulares y armados sencillos que simplifiquen la construccin y la supervisin. Tambin puede aprovecharse la posibilidad de redistribucin de momentos que permiten los reglamentos y que consiste en reducir los momentos negativos y aumentar los positivos en cantidades limitadas y siempre que se conserve el momento esttico total. La fuerza cortante no es un factor importante en la mayora de las losas. Sin embargo, debe revisarse, y en caso de que la seccin de concreto no pueda resistir la fuerza cortante, debe aumentarse dicha seccin, ya que por razones constructivas no es posible usar refuerzo por cortante en estas losas.\n1.1.5 Ventajas y Desventajas\nVentajas: -Son especiales para esfuerzos en una sola direccin ortogonal generando un ahorro en varios aspectos (econmicos y de trabajo) sobre una losa bidireccional. -En el caso de las losas unidireccionales con viga de canto es que para el coste de ejecucin, son un poco ms estticas y apreciadas en general sobre las bidireccionales. -En el caso de las vigas planas unidireccionales tiene como ventaja que son mucho ms econmicas y menos complicadas para el tendido de instalaciones que las losas planas bidireccionales que conllevan un alto coste en el encofrado y una gran complicacin para el tendido de instalaciones. -Los tendones se colocan concentrados en las vigas y se distribuyen uniformemente en la losa.\n13 -Disminucin plazos de la obra en hasta un 33%, lo que genera una reduccin del financiamiento requerido. -Mayor limpieza constructiva. Desventajas: -Es menos resistente que las losas bidireccionales ya que no est diseada para soportar esfuerzos de dos direcciones ortogonales. -En el caso de las losas unidireccionales con viga de canto no se pueden generar luces (hasta de 20m) bajo la accin de cargas importantes superiores a 10KN/m. -En el caso de las vigas planas unidireccionales no puede obtener grandes luces en ambas direcciones, hecho que destaca en una viga plana bidireccional que cubre luces de hasta 15 m. -Menor firmeza, durabilidad y resistencia al fuego.\n1.2 Losas bidireccionales\n1.2.1 Definicin y caractersticas\nEn muchos casos las losas rectangulares tienen tales proporciones y estn sostenidas de tal manera, que se obtiene una accin en dos direcciones. Cuando se aplica la carga estas losas se deflectan conformando una superficie en forma de plato en vez de una superficie cilndrica. Esto significa que en cualquier punto la losa tiene curvatura en las dos direcciones principales y puesto que los momentos flectores son proporcionales a las curvaturas, tambin existen momentos en ambas direcciones. Para resistir estos momentos la losa debe reforzarse en las dos direcciones, al menos en por dos capas de barras perpendiculares con respecto a los dos paredes bordes. La losa debe disearse para tomar una parte proporcional de la carga en cada direccin. Los tipos de construccin en concreto reforzado que se caracterizan por una accin en dos direcciones incluyen losas soportadas por muros o vigas en todos lados (Fig.1 del 1.2.1), placas planas (Fig. 2 del 1.2.1), losas planas (Fig. 3 del 1.2.1) y losas reticulares (Fig. 4 del 1.2.1).\nFig. 1 del 1.2.1\nFig. 2 del 1.2.1\nFig. 3 del 1.2.1 LOSAS APOYADAS PERIMETRALMENTE\nFig. 4 del 1.2.1\nLas losas apoyadas perimetralmente son aquellas que estn apoyadas sobre vigas o muros en sus cuatro lados, como se muestra en la figura 17.1, y que por lo tanto trabajan en dos direcciones. Una caracterstica estructural importante de los apoyos de estas losas es que su rigidez a flexin es mucho mayor que la rigidez a flexin de la propia losa. Cuando las losas se apoyan en muros no hay duda al respecto, ya que su rigidez a flexin puede considerarse infinita.\nFigura 5 del 1.2.1 Losas apoyadas perimetralmente.\nLOSAS PLANAS Las losas planas son aquellas que se apoyan directamente sobre las columnas, sin la intermediacin de vigas, como se muestra en la figura 6 del 1.2.1. Pueden tener ampliaciones en la columna o en la losa (figuras 6 del 1.2.1 a y 6 del 1.2.1 c), o ser de peralte uniforme (figura 7 del 1.2.1); en este ltimo caso se denominan placas planas. Tambin pueden ser macizas o aligeradas. El aligeramiento se logra incorporando bloques huecos o tubos de cartn, o bien formando huecos con moldes recuperables de plstico u otros materiales. Las losas aligeradas reciben a veces el nombre de losas encasetonadas o reticulares.\nFigura 6 del 1.2.1 Distintos tipos de losas planas.\nLas ampliaciones de las columnas en su parte superior se denominan capiteles. Tienen por funcin principal aumentar el permetro de la seccin crtica en cortante por penetracin, accin que rige en muchas ocasiones el dimensionamiento de este tipo de losas. Las caras del capitel no deben formar un ngulo mayor de 45 con el eje de las columnas (figura 7 del 1.2.1). Si se excede este ngulo, la parte que queda fuera del mayor cono circular recto que puede inscribirse en el capitel no se considera til. El dimetro del capitel en su interseccin con la losa se representa con la letra c. El baco es una zona de la losa alrededor de la columna, con mayor peralte. Generalmente es cuadrado o rectangular y se recomienda que sus dimensiones en planta no sean menores que un sexto del claro en la direccin considerada a cada lado del eje de columnas. La proyeccin del baco por abajo de la losa debe quedar comprendida dentro de ciertos lmites.\nFigura7 del 1.2.1 Requisitos para capiteles y bacos segn las NTC-04.\n1.2.2 Especificaciones y limitaciones\nPara el dimensionamiento de losas apoyadas perimetralmente de acuerdo a la norma NTC-04 existen las siguientes limitaciones: a) Los tableros son aproximadamente rectangulares. b) La distribucin de las cargas que actan sobre la losa es aproximadamente uniforme en cada tablero. c) Los momentos negativos en el apoyo comn de dos tableros adyacentes no difieren entre s en ms del 50 por ciento del menor de ellos. d) La relacin de carga viva a carga muerta no es mayor que 2.5 para losas monolticas con sus apoyos, ni mayor que 1.5 en otros casos.\nReglamento ACI 13.1.4 El espesor mnimo de las losas diseadas de acuerdo con el Captulo 13 debe cumplir los requisitos de 9.5.3. 9.5.3.1 La seccin 9.5.3 tiene prioridad en relacin al espesor mnimo de losas u otros elementos reforzados en dos direcciones diseados de acuerdo con las disposiciones del Captulo 13.\nTabla 1 del 1.2.2\n9.5.3.2 El espesor mnimo de las losas sin vigas interiores que se extiendan entre los apoyos y que tienen una relacin entre lados no mayor que 2, debe estar de acuerdo con lo requerido en la Tabla 9.5(c) y no debe ser inferior que los siguientes valores: (a) Losas sin bacos como se definen en 13.2.5...........................................120 mm (b) Losas con bacos como sedefinen en 13.2.5...........................................100 mm\nTabla 2 del 1.2.2\n9.5.3.3 El espesor mnimo h para losas con vigas que se extienden entre los apoyos en todos los lados debe ser:\n19 (a) Para fm igual o menor que 0.2, se aplican las disposiciones de 9.5.3.2. (b) Para fm mayor que 0.2 pero no mayor que 2.0, h no debe ser menor que:\npero no menor que 125 mm. (c) Para fm mayor que 2.0, h no debe ser menor que:\ny no menor que 90 mm. 13.5.1 Se permite disear un sistema de losas mediante cualquier procedimiento que satisfaga las condiciones de equilibrio y compatibilidad geomtrica, si se demuestra que la resistencia de diseo en cada seccin es por lo menos igual a la resistencia requerida en 9.2 y 9.3, y se cumplen todas las condiciones de funcionamiento incluyendo los lmites especificados para las deflexiones.\nTabla 3 del 1.2.2 Extensiones mnimas del refuerzo en losas sin viga.\nEspesores mnimos de losas sin vigas interiores.\nTabla 1 del 1.2.3\nMtodo generalizado para el diseo de losas apoyadas perimetralmente y de losas planas. Mtodo directo El mtodo consiste en los siguientes pasos: a) Determinacin del momento esttico total con una ecuacin similar a la ecuacin 1 del 1.2.4 en los claros de una viga ancha limitada por los ejes centrales de dos tableros contiguos, como la mostrada en la figura1 del 1.2.4.\nEcuacin 1 del 1.2.4\nFigura 1 del 1.2.4\nb) Distribucin del momento esttico total en momentos negativo y positivo. Por ejemplo, con referencia a la figura 2 del 1.2.4 y al claro 2-3 de esta figura, se determinan en este paso los valores de Mneg2r Mneg3 Y Mpos de la ecuacin 2 del 1.2.4\nFig. 2 del 1.2.4\nEcuacin 2 del 1.2.4\nc) Distribucin de los momentos negativo y positivo determinados en la etapa anterior a lo ancho de la franja de losa, entre la franja de columnas y la franja central, ya que, como se ha explicado anteriormente, esta distribucin no es uniforme, sino que los momentos son mayores en el eje de columnas y menores en los ejes centrales de los tableros. d) En el caso de que la estructura tenga vigas, distribucin del momento en la franja de columnas entre la losa y la viga. e) Diseo por flexin y revisin por cortante.\nMtodo de la estructura equivalente\nConsiste el mtodo en los pasos que se mencionan a continuacin en forma resumida y que se describen con detalle ms adelante. a) Idealizacin de la estructura tridimensional en marcos bidimensionales constituidos por columnas y vigas. b) Determinacin de las rigideces de los elementos que forman los marcos. c) Anlisis estructural de los marcos. d) Distribucin de los momentos flexionantes y fuerzas cortantes obtenidos en el anlisis, entre los elementos que forman la estructura tridimensional. e) Dimensionamiento de los elementos de la estructura.\n1.2.5Ventajas y desventajas\nLosas de Vigas Planas en dos direcciones: -Ventajas: La ventaja de este tipo de estructura es la capacidad de obtener grandes luces en ambas direcciones. Su utilizacin resulta ptima para cubrir luces de alrededor de 15 metros en ambas direcciones y con cargas mayores de 10 KN/m2. -Desventajas: Las desventajas de este tipo de estructura son principalmente econmicas. El alto coste del encofrado y la complicacin para el tendido de instalaciones conllevan una rara utilizacin. Losas de Vigas de Canto en dos direcciones: -Ventajas:\n23 Las ventajas de este tipo de forjados residen en la posibilidad de generar luces muy importantes (hasta 20 m) bajo la accin de cargas importantes (superiores a 10 KN/m). Se suele utilizar en construcciones sin limitaciones en el canto total del forjado.\n-Desventajas: Las desventajas son las mismas que tienen las losas con vigas planas. A los costes importantes de ejecucin se unen la esttica ofrecida, poco apreciada en general por los arquitectos. Losas macizas: -Ventajas: Son muy fciles de construir; Basta fabricar un encofrado de madera, de superficie plana, distribuir el acero de refuerzo uniformemente en todo el ancho de la losa y vaciar el concreto. Las luces de cada tramo se miden perpendicularmente a los apoyos; cuando stos no sean paralelos, la luz del tramo ser variable y se considerar en la direccin que predomina en la placa.\nPueden ser: armadas en un sentido, si la losa se apoya en dos lados opuestos, armada en dos sentidos, si se apoya en los cuatro lados.\n-Desventajas: Estas no son convenientes si se tiene que salvar luces grandes, pues resultan muy pesadas y antieconmicas. Debido a su poco peralte requieren mucho refuerzo longitudinal y si ste se incrementa para disminuir la cantidad de acero e incrementar su rigidez, el peso propio aumenta considerablemente.\nLosas Nervadas: -Ventajas: Uniformidad en acabados. Garanta estructural. Aislacin de modulacin. Materiales de calidad. Reduce tiempos de montaje. Losas aligeradas en peso.\n24 Se logran cubrir claros hasta de 8m. No requiere cimbra para apuntalar. Econmico y rpido de instalar. -Desventajas: Alta incidencia en su costo, del encofrado de madera o metal. Bajos rendimientos constructivos para obras repetitivas, en comparacin con sistemas constructivos industrializados. Alto mantenimiento del encofrado. Escasa vida til del encofrado de madera.\nComo conclusin principal de esta investigacin se pudo identificar la diferencia entre losas que trabajan en una direccin y losas apoyadas perimetralmente esta puede verse tambin en la forma que adquieren las losas cuando se deflexionan bajo la accin de cargas normales a su plano: las primeras se deforman en curvatura simple mientras que las segundas lo hacen en curvatura doble. Tambin se tuvo nociones del proceso para su dimensionamiento y qu normas se deben cumplir tanto en su diseo como en su construccin.\n-Reglamento para las Construcciones de Concreto Estructural ACI 318-02/ Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto, A.C/Primera Edicin 2004. -Losas de Concreto Reforzado/ Limusa Grupo Noriega Editores/ R. Park -Diseo de Estructuras de Concreto/ ArthurH. Nilson/ Edicin Mc Graw Hill 1999 - Aspectos Fundamentales del Concreto Reforzado/ Gonzlez Cuevas, Robles Fernndez/ Editorial Limusa Cuarta Edicin\nhttp://www.slideshare.net/jmarulanda/losas-nervadas-presentation http://construestruconcreto.webpin.com/755419_2-6-Losas-macizas.html (Literatura citada: Dibujo de proyectos de obras civiles, Alonso Romero Martnez, Ed. Innovacin Tecnolgica, Venezuela 1999, p. 4.1) http://civil.cicloides.com/losas/3.5.1/ (Tomado de un estudio realizado en la Repblica Dominicana por el grupo MORRISON INGENIEROS) http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/6081/8/07.pdf Especialidad Clculo de losas postensadas en edificacin UPC) (Tesina de\nhttp://www.construmatica.com/construpedia/Forjados_Postesados._Tipolog%C3% ADas_-_Rangos_de_Utilizaci%C3%B3n_-_Predimensionamiento ( Associacin de Consultors d'Estructures en el marco del Programa de Afiliados de la Construpedia. )\nDocumentos similares a ESTRUCTURAS LOSAS\nConst. II Andy\nMás de Jasiel Mendez\nResidencia y Supervisión\nActivities Had Worked and Had Been Working\nCalculos de Maderas\nForma Terminación de Residencia


A raíz del mecenazgo he pensado que tal vez vendría bien realizar un directo en youtube en el que explicar más acerca del proyecto y resolver todas las dudas que puedan surgir. La idea es básicamente contaros un poco las cosas que no han quedado del todo claras, resolver las preguntas que me hagáis llegar mediante un hilo que abriré en G+ (mi perfil es +Variable X) y posteriormente publicar en dicha red social el enlace para que se pueda unir quien lo desee. El encuentro será a las 21 horas del domingo día 29. Actualizaré esta entrada con el enlace, para que cualquiera pueda verla en diferido. ¡Un saludo!\n¡Comienza el mecenazgo!\nHoy es un gran día para nosotros, y no solo por ser el día del "Orgullo Friki". Hoy arranca el mecenazgo del libro de Reglas & Magia de Eirendor: El Albor de la Quinta Edad con una meta de 3.000€ para poder ver el juego en su edición física. Os dejo la intro que ha creado el gran Guty con la colaboración de Rubén Delgado (música), Jagoba Lekuona (ilustraciones) y El Vengador Tóxico (voz). [embed]https://www.youtube.com/watch?v=1e3jlBaG-xk[/embed] Estamos a vuestra disposición para resolver cualquier pregunta que os surja. ¡Empieza el mecenazgo con un clic aquí!\nEntrevistas sobre el mecenazgo\n[embed]https://www.youtube.com/watch?v=UcFTZdn4MKM[/embed] [embed]https://www.youtube.com/watch?v=VtTANbaHm4U[/embed] Entrevistan a Variable X en los canales del Poderoso Crom. y del Rolero Solitario. Las entrevistas tratan sobre el mecenazgo que empieza este miércoles en Verkami.\nEl próximo miércoles día 25 comienza el crowfunding de Eirendor: El Albor de la Quinta Edad. Esperamos que la idea os atraiga y que decidáis apoyar el proyecto. Durante la semana haremos una presentación en Youtube para explicaros más cosillas sobre el mecenazgo y responder a las posibles preguntas y dudas que puedan surgir. ¡Nos vemos pronto!


Materiales básicos para los cursos – Udemy\nX Ahorra 5000 € al comprar un coche\nX Finanzas personales: ¡cancela tus deudas en 12 meses o menos!\nEl título incluye una promesa económica específica\n√ Finanzas personales para adultos: consejos para gestionar las deudas e invertir con sensatez\nX Comienza tu negocio como autónomo: éxito inmediato\n"Éxito inmediato" se consideraría una promesa de éxito económico.\nEste título no aclara que se trata de un curso no oficial de Udemy\nDescripción del estudiante deseado: Estándares de calidad\n¿Por qué es importante la sección Estudiantes deseados?\nLas descripciones que escribes en la sección Estudiantes deseados ayudarán a los estudiantes a decidir si el curso es adecuado para ellos. Además, dado que esta información forma las expectativas adecuadas para los estudiantes, puede ayudar a mejorar la valoración del curso cuando los estudiantes compartan su reseña.\nAl completar la sección Estudiantes deseados, procura asegurarte de que:\nAl menos cuatro objetivos de aprendizaje o resultados.\n¿Cómo completar la sección de Estudiantes deseados?\nDescubre cómo describir a tuestudiante deseado.\nNota: Nuestro sistema modificará automáticamente los vídeos con una relación de aspecto superior a 16:9 para cumplir con la relación de aspecto de 16:9. Si la calidad resultante del vídeo es muy baja, es posible que el equipo de revisión de calidad rechace el vídeo.


Biodegestor - Trabajos de investigación - 341 Palabras\nPágina principal Ensayos Biodegestor\nPáginas: 2 (341 palabras) Publicado: 2 de junio de 2009\nPara poder empezar a conocer los diferentes tipos de contenedores para poder fermentar desechos. Conoceremos el principal que es el Biodigestor.\nEs un contenedorcerrado, hermético e impermeable, dentro del cual se deposita el material orgánico a fermentar (excrementos de animales y humanos, desechos vegetales) en determinada dilución de agua para que sedescomponga, produciendo gas metano y fertilizantes orgánicos ricos en nitrógeno, fósforo y potasio.\nTransformar materia orgánica utilizando como instrumento a los microorganismos. Losmicroorganismos producen meta bolitos primarios y secundarios y necesitan también material para alimentarse y sobrevivir, bajo este principio opera un biodigestor.\nLos biodigestores pueden seralimentados con desperdicios orgánicos.\nAyudan a crear una nueva energía a partir de desperdicios.\nTransformación de desechos.\nProducen biofertilizante rico en nitrógeno, fósforo y potasio.\nEs una formabarata y fácil de obtención de energía que tiene gran potencial para ser desarrollada y utilizada ampliamente.\nReducción de la polución, sobre todo en áreas urbanas.\nJulieta Guzmán Lino 6°BCreatividad*\nLa capacidad del ser humano para hacer cosas nuevas por medio de la relación sus ideas, ideales, pensamientos y formas de pensar.\nSer creativo implica ser ingenioso, imaginativo, hacer algoque nadie hizo antes.\nSer creativo para mí consiste en combinar de una forma original elementos que ya existen.\nCuenta la historia de Ben, un estudiante inteligente, que es brillantecon las matemáticas, quien tiene una beca para estudiar medicina en Harvard, pero este no l puede pagar.\nLa trama comienza cuando un profesor propone a Ben que se una a un grupo de estudiantes untanto especiales, ya que se dedican a jugar al Black Jack en los casinos de Las Vegas, el juego consiste en contar cartas para derribar a los todos y llevarse el dinero\nPodemos observar el ángulo la...\n... ISAAC NEWTON. Matemático, físico, astrónomo y filósofo inglés (Woolsthorpe, 1642-Kensington, 1727). Fue miembro del Trinity College y presidente de la Royal Society. En matemáticas descubrió al mismo tiempo que Leibniz, el cálculo diferencial e integral, que él llamó cálculo de fluxiones, y generalizó la fórmula del binomio. Sus investigaciones sobre óptica le llevaron a establecer la composición de la luz blanca y a desarrollar la teoría corpuscular de la luz....\n...Química Analítica I EL ANALISIS CUANTITATIVO Introducción En tanto que en análisis cualitativo se identifican los componentes de una muestra compleja, el análisis cuantitativo implica la generación de información numérica sobre la cantidad absoluta (ej. en unidades de masa) o relativa (ej. concentración, porcentaje) de un analito o varios en una muestra. Una muestra es una porción de materia sometida al análisis. El análisis cuantitativo es el eslabón intermedio en los tipos de...\n...Partes: 1, 2 Marco teórico 1.-BIODIGESTOR Un Biodigestor es un sistema sencillo de conseguir solventar la problemática energética-ambiental, así como realizar un adecuado manejo de los residuos tanto humanos como animales. En su forma simple es un contenedor (llamado reactor) el cual está herméticamente cerrado y dentro del cual se deposita material orgánico como excremento y desechos vegetales (exceptuando los cítricos ya que éstos acidifican). Los materiales orgánicos se ponen a...


Disponible en la actualidad para una gran cantidad de plataformas, incluyendo PS4, Xbox One, PC y Switch.\nUno de los primeros juegos indie que logró ser un auténtico pelotazo, y nunca mejor dicho, gracias al enorme poder de promoción de PlayStation Plus, fue Rocket League. El juego de Psyonix que mezcla la conducción con el fútbol fue, debido a su divertida jugabilidad y a la promoción de Sony, un boom comparable a Fall Guys: Ultimate Knockout, con millones de jugadores a sus espaldas.\nDisponible en la actualidad para una gran cantidad de plataformas, incluyendo PS4, Xbox One, PC y Switch, el juego ha perdido fuelle con respecto a otros juegos indie que copan las retransmisiones y las partidas online de los jugadores en este momento. ¿La solución? Cambiar el modelo de negocio a uno más atractivo para los tiempos que corren.\nEl próximo 23 de septiembre a las 17:00h (hora peninsular española) Rocket League pasará a ser un free-to-play en todas las tiendas virtuales. La actualización también preparará todo el sistema de juego futuro para el modelo gratuito, añadiendo progreso cruzado entre plataformas, un nuevo sistema de guardado en la nube para cargar partida desde cualquier plataforma y sistema de nuevas temporadas.\nLos jugadores que hayan comprado el título antes de su paso al modelo gratuito, recibirán en su inventario recompensas como el Golden Cosmos Boost, el banderín Est. 20XX y un DLC con más contenido oficial de Rocket League.\nPor otra parte, el 23 de septiembre también se lanzará el juego en Epic Games Store para llegar a más usuarios.


Trabajos – Telemundo Dallas (39)\nTrabajos 28 Jul\nCadenas como Hyatt Regency en Dallas ofrecen ferias de trabajo, ve el enlace para inscribirte\nTrabajos en el Metroplex 24 Abr\nRestaurantes en el norte de Texas buscan contratar personal\nAlgunos restaurantes han indicado tener problemas para encontrar personal, pero aquí te contamos más para que puedas solicitar uno de los trabajos disponibles.\nFeria Estatal de Texas 23 Sep, 2020\nFeria Estatal de Texas anuncia feria de trabajo virtual\nLa Feria Estatal de Texas sostendrá su primera feria de trabajo de forma virtual para proveerle oportunidades laborales a la comunidad del sur de Dallas. Ariana Figuera nos explica más.\nArlington 4 Sep, 2020\nSix Flags Over Texas en Arlington tiene 200 empleos disponibles\n¿Estás en busca de un empleo y quieres algo diferente? Esta podría ser tu oportunidad ya que Six Flags en Arlington está contratando. Aquí detalles.\nTexas 27 Jun, 2020\nTelevidente asegura que no le pagaron días trabajados\nUn televidente dice que trabajó durante varios días con un contratista, pero a la hora de cobrar su salario no le pagaron. Conoce aquí su historia.\nSector de construcción en vigilancia por casos de COVID-19\nEl total de trabajadores de la construcción bajo hospitalización por el COVID-19 ha incrementado en el condado Dallas. Esto es lo que dicen oficiales y contratistas.


Acompañamiento Internacional y promoción de Derechos Humanos\nDurante el desarrollo de este proyecto, ‘Acompañamiento Internacional y promoción de los Derechos Humanos’, han finalizado con éxito los diálogos entre el gobierno colombiano y la guerrilla de las FARC-EP, abriéndose una nueva etapa de implementación de los Acuerdos.\nEl acumulado de experiencias de las organizaciones campesinas y defensoras de Derechos Humanos que acompaña IAP sigue jugando un papel muy importante en temas clave para la construcción de paz, como la participación política con garantías o el desarrollo sostenible en las zonas rurales.\nParalelamente, esta nueva etapa ha supuesto un aumento de las amenazas y la violencia contra liderazgos sociales, registrándose más de 120 asesinatos en todo el país durante el tiempo de ejecución del proyecto, por lo que el Acompañamiento Internacional sigue resultando una herramienta fundamental para las organizaciones.\nLos resultados propuestos y obtenidos son:\nSelección y formación de personas voluntarias para realizar Acompañamiento Internacional. Diez personas se incorporaron al equipo en terreno durante este periodo.\nConsolidación del acompañamiento físico a las organizaciones que forman parte de la Asociación Nacional de Zonas de Reserva Campesina, en un momento en que la situación de vulnerabilidad es especialmente alta. Implementación de protocolos de seguridad.\nIntensa labor de incidencia política, que ha trasladado a las autoridades militares e instituciones civiles colombianas las preocupaciones internacionales a nivel de Derechos Humanos.\nVisibilización y difusión de nuestras actividades y la situación de los procesos sociales campesinos en Colombia. Participación en espacios colectivos, pronunciamientos públicos y cartas de apoyo, y artículos, fotos y vídeos desde terreno.\nEste proyecto supone la continuación del anterior financiado por el Ajuntament de Barcelona, ‘Acompañamiento Internacional y defensa de los Derechos Humanos’. Su ejecución ha permitido seguir con las actividades de acompañamiento internacional de IAP en terreno, incidiendo en la promoción de los Derechos Humanos en un momento especialmente delicado y relevante por la coyuntura nacional e internacional que se vive en el país. A su vez, ha fortalecido las relaciones entre Barcelona y Colombia.\nDuración del proyecto: Noviembre 2015 – Febrero 2017.\nCoste total del proyecto: 92.206 €\nSubvencionado: 59.186 €


Indicators of demographic equality in Chile: the case of infant mortality\nPap. poblac vol.21 n.83 Toluca Jan./Mar. 2015\nIndicios de igualdad demográfica en Chile: el caso de la mortalidad infantil\nArtículo recibido el 25 de marzo de 2014.\nChile ha alcanzado en la actualidad la segunda más baja Tasa de Mortalidad Infantil (TMI) de la región, después de Cuba. Sin embargo ¿son estos resultados compartidos por todos los chilenos? Chile es regularmente clasificado dentro de los países más desiguales de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Este estudio se concentra en la información administrativa del territorio (que en Chile se encuentra dividido en aproximadamente 350 "comunas") para estimar el impacto del nivel socioeconómico residencial en la TMI. Los resultados confirman la asociación entre nivel socioeconómico y TMI a través de las comunas de Chile, en el periodo 1990-1999 y además muestran que ésta disminuye sostenidamente hasta virtualmente desaparecer en el año 2010. Es decir, en promedio, las comunas con menor nivel socioeconómico lograron en años recientes contrarrestar una serie de desventajas en las variables que inciden en la TMI, de entre la que destaca la menor escolaridad de su población.\nPalabras clave: Política social; mortalidad infantil; factores socioeconómicos; Chile.\nChile has attained the second lowest Infant Mortality Rate (IMR) in Latin America, behind Cuba. However, the question remains, is this attainment shared by all Chileans? Chile is recurrently ranked as one of the most unequal countries in the OECD. Our study focuses on the administrative information of the territory (divided into approximately 350 districts or "communes"), in order to estimate the impact of the residential socioeconomic level on the IMR. The findings confirm the relationship between socioeconomic level and IMR in the communes of Chile during the 1990-1999 period. They also show that it continuously declines until it virtually disappears by 2010. On average, the lowest socioeconomic level communes have managed in recent years to counter a range of disadvantages in IMR-affecting variables. Noteworthy among these is the lower schooling-level of this population group.\nKey words: Social policy; infant mortality; socio-economic factors; Chile.\nLa Tasa de Mortalidad Infantil (número de fallecidos menores de un año sobre número de nacidos vivos totales, TMI) es una de las estadísticas más importantes para describir el desarrollo de un país, no sólo porque los datos para calcularla son relativamente abundantes y de aceptable calidad, sino también porque la TMI es un indicador del estado de salud global de una población. La TMI y la "expectativa de años de vida saludable", por ejemplo, muestran una fuerte asociación a través de 180 países (Reidpath and Allotey, 2003).\nEl caso de Chile resalta por el cambio experimentado en los últimos 100 años. En 1939, el Ministerio de Salud chileno publicó un documento oficial sobre el estado médico y social del país, el cual comienza afirmando que "Chile tiene la más alta mortalidad infantil del mundo" (Allende, 1939). Al final del periodo 1960-1990, por ejemplo, la TMI de Chile ya era una de las más bajas de América Latina (Szot, 2002) y los datos del Centro Latinoamericano de Población (CELADE) indican que en torno al año 2005 la TMI de Chile llegó al segundo lugar latinoamericano después de Cuba.\nPero ¿son estos resultados compartidos por todos los chilenos? La desigualdad social se ha transformado en una preocupación internacional y datos de 2013 indican que Chile es el país con mayor desigualdad salarial en la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) (OCDE, 2013).\nExisten diversas aproximaciones para responder esta pregunta, dependiendo de la medida de desigualdad que se utilice. El salario y la educación de los individuos son probablemente las variables más utilizadas para clasificar a los grupos de población y calcular medidas de desigualdad, pero son muy pocos los casos en que se puede calcular la tmi según nivel salarial de la madre, porque la TMI es en general muy baja y se necesitarían encuestas de tamaño muy grandes. Las estadísticas poblacionales, por otra parte, si bien contienen la totalidad de los nacimientos y defunciones, normalmente no incluyen el salario de los padres, sino sólo su nivel educacional. De ahí que el ratio de TMI según educación de la madre sea la estadística internacional más usada en este campo de investigación demográfica.\nPero el ratio de TMI entre grupos educacionales no se presta fácilmente como indicador de éxito de las políticas públicas. Primero, porque la distribución de la población según nivel educacional va cambiando a través de las generaciones, lo que complica la comparabilidad de este ratio a través del tiempo (el caso de Chile se analiza en Frenz y González, 2010). Segundo, porque la gran mayoría de los países muestran ratios de magnitud considerable, sostenidamente a través del tiempo. Incluso los países nórdicos, líderes en igualdad salarial (UNDP, 2007) y al mismo tiempo líderes en políticas de infancia muestran estos ratios e incluso ratios crecientes (Arntzen y Nybo, 2004, Olsen y Madsen 1999). En un área relacionada, el ratio educacional en mortalidad fetal es visible en virtualmente todos los países nórdicos (Dinamarca, Finlandia, Noruega y Suecia) y se ha mantenido estable (Rom et al., 2012). En efecto, la educación se interpreta no sólo como una proxi de la disponibilidad de recursos, sino por sí misma como determinante fundamental de una gran lista de variables que inciden en la salud (UNICEF, 1985), lo que hace difícil intervenir los efectos que ésta tiene en la salud de una población.\nEl ratio chileno de TMI entre grupos educacionales forma parte de las estadísticas oficiales y se encuentra además en diversos estudios (Medina y Cerda, 2010 por ejemplo). Este ratio muestra un grado importante de desigualdad socioeconómica en TMI. De hecho, el estado chileno incluyó el reducir este ratio en el conjunto de metas de salud para la década 2000-2010 (Ministerio de Salud de Chile, 2010). Pero mientras el informe de cumplimiento de metas indica que no hubo avance en esta dimensión (Ministerio de Salud de Chile, 2010), en virtud de lo discutido en los párrafos anteriores es válida la pregunta sobre la idoneidad de este indicador para resumir la situación de las desigualdades socioeconómicas en la TMI.\nPor ello, es recomendable mirar otras dimensiones. Una opción es la residencial. La dimensión residencial de la desigualdad corresponde a las zonas geográficas y sus características socioeconómicas. La salud, como la educación y la vivienda, es un servicio público y privado que se configura de acuerdo con la distribución territorial de sus beneficiarios. La cercanía a un hospital, una escuela o un polo comercial determinan fuertemente la situación de la salud, la educación y el valor del suelo y por ello las políticas en estas materias normalmente se configuran territorialmente para intervenir el espacio en que habitan los individuos.\nEn el caso de Chile, la opción natural son las "comunas", que corresponden a la división político-administrativa fundamental del territorio. La comuna es un actor muy importante en el sistema político-administrativo chileno. Entre otros, tiene un rol central en la administración del pilar primario del sistema de salud; este pilar consume un quinto del presupuesto total del Ministerio de Salud de Chile (Estadísticas del Fondo de Salud de Chile) y es determinante en el desempeño de la salud pública de los países (Starfield y Shi, 2002).\nEn torno al año 2000, en Chile, existe clara evidencia de una asociación inversa entre la TMI y un Indicador Socioeconómico Comunal (ISE). Primero, la comparación de cinco por ciento de las comunas con menos ingresos versus cinco por ciento de las comunas con más ingresos en el año 1998, muestra que a menor (promedio comunal del) ingreso del hogar, mayor mortalidad infantil (Szot, 2003). Y segundo, entre las 32 comunas de la provincia de Santiago en el año 2000, un índice de correlación entre la mortalidad infantil comunal y cuatro indicadores de nivel socioeconómico comunal también muestra que en las comunas con mayor pobreza la mortalidad infantil es más alta (Donoso, 2004).\nTambién hay dos estudios que contrastan las diferencias entre las comunas y un punto de referencia, utilizando un marco conceptual llamado Riesgo Atribuible Poblacional (PAR, Population Attributable Risk). El primero de ellos (Gattini et al., 2002) encuentra una desigualdad importante en el año 1992, mientras que el segundo (Flores y Cerda, 2012) encuentra una disminución relativamente importante en la desigualdad en TMI entre los años 1990 y 2006, aunque en este último caso no es clara la sensibilidad de los resultados a la elección del estándar para calcular el PAR (que en dicho estudio corresponde a la comuna con mayor nivel socioeconómico de Chile, "Las Condes") ni se incorpora un análisis estadístico de los resultados.\nFinalmente, la comparación gráfica de la evolución de nueve comunas, seleccionadas no aleatoriamente dentro del total de comunas de la provincia de Santiago, indica que entre 1990 y 2006 la asociación entre la TMI y el ise en esas nueve comunas disminuyó, aunque aún persistirían importantes brechas (Flores y Cerda, 2012).\nEn suma, existen pocos estudios sobre la asociación entre la TMI y el nivel socioeconómico comunal y estos coinciden en señalar la presencia de desigualdad comunal en TMI. Pero de ellos, sólo un estudio, del año 1998, incorpora un análisis de significancia estadístico y se basa en una muestra de representatividad nacional (Szot, 2003); sin embargo, Szot (2003) no explora la evolución en la relación de la TMI con el nivel socioeconómico comunal.\nEl objetivo del presente trabajo es estimar dicha relación. La metodología consiste en analizar la relación estadística entre la TMI comunal y un indicador socioeconómico comunal en cada año entre 1990 y 2010, utilizando para ello datos sobre una muestra representativa que incluye aproximadamente 65 por ciento de todas las comunas de Chile. El nivel socioeconómico comunal se mide en este trabajo de diversas formas con base en datos de la encuesta chilena más importante: la Encuesta de Calificación Socioeconómica (CASEN).\nEn este trabajo se estima el rol de un indicador socioeconómico de las comunas (ISC) como predictor de la TMI comunal. Cada comuna constituye una unidad de observación. El análisis controla por diversas variables sociodemográficas:\nTMIc,a = b0 + ba + (b1 + b1,a) * ISCc,a + controlesc,a + ea (1)\nDonde c y a indican comuna y año, b1 + b1,a indican el efecto de ISE en un año en particular y ea es un elemento de error estadístico (captura los factores no relacionados al ISC). La TMI nunca puede ser negativa, por lo que se aplica un modelo tobit. No se incluyen efectos fijos por comuna porque la varianza del ISC dentro de cada comuna es muy baja como para basar la estimación en ella. Los controles incluyen el tamaño de la comuna (porque éste guarda una relación cercana con el ISC de la comuna y con la TMI) y la edad promedio e hijos totales de las mujeres que dan a luz (porque son variables observables y relacionadas tanto a la TMI como al ISC). La educación de las mujeres que dan a luz no se incluye por su gran colinealidad con el ISC, aunque sí se analiza en la sección de resultados.\nControles: el tamaño de la comuna se obtiene a partir de las estimaciones del Instituto Nacional de Estadísticas de Chile (INE). La edad promedio, hijos totales y educación de las mujeres que dan a luz se construyen a partir de los microdatos 1990-2010, disponibles en el Departamento de Estadísticas e Información de Salud del Ministerio de Salud de Chile (llamados microdatos a secas en este estudio, de aquí en adelante). tmi: anuarios estadísticos del Instituto Nacional de Estadísiticas (INE). ISC: Encuesta CASEN, disponible públicamente en el sitio web del Ministerio de Desarrollo Social de Chile. En los años en que no se realizó la casen simplemente se interpola el dato. Desde 1990, la CASEN se realizó en 1990, 1992, 1994, 1996, 1998, 2000, 2003, 2006, 2009 y 2011.\nLa TMI se define en este estudio como el número de defunciones de individuos menores de un año sobre individuos nacidos vivos totales de ese año, desde 1990 a 2010.\nLa literatura muchas veces distingue dos componentes de la TMI: mortalidad neonatal (muertes antes los 28 días de nacido) y mortalidad tardía (muertes después de los 28 días y antes de un año). Tradicionalmente, se entiende que la mortalidad neonatal está más relacionada con la atención maternal hospitalaria prenatal y posparto, mientras que la mortalidad tardía tiene que ver con las condiciones ambientales y la atención infantil (Romero et al., 1994). Este estudio se concentra en la TMI a secas, aunque un breve análisis se discute en la sección final.\nTambién es necesario citar el problema de la inscripción tardía. En el año 1990, se estimaba que en torno a cinco por ciento de los nacimientos era inscrito tardíamente; este tipo de nacimientos no está incluido en la base de microdatos utilizada para este estudio. En el año 2000 esta cifra había descendido a uno por ciento y a partir de ahí probablemente ha seguido descendiendo hasta el año 2010 (INE, 2011). No se tiene evidencia formal de los sesgos que esta omisión de datos puede implicar, aunque un análisis simple de los datos Censo 2002 y Censo 1992, en comparación con la base de microdatos indica una "leve" tendencia de las mujeres con relativamente mayor número de hijos a inscribirlos tardíamente, pero el impacto de ello en este estudio es difícil de estimar.\nLa TMI es una cifra muy pequeña; en años recientes especialmente, menos de uno por ciento de los niños menores de un año muere. En el año 2010, de un total de 346 comunas a nivel nacional, 289 muestran menos de diez defunciones infantiles. De ellas, en 83 comunas no aparece ni una sola defunción. Por ello la TMI observada posee una alta dispersión, especialmente entre las comunas más pequeñas. En efecto, en los datos de este estudio la varianza (en TMI) observada en 50 por ciento de las comunas más pequeñas es tres veces la varianza observada en 50 por ciento de las comunas más grandes. Precisamente por ello es importante contar con un análisis estadístico de los datos. Además, en este estudio se ha optado por reagrupar las comunas en diez grupos, en cada año, de acuerdo con su ISC, con el objeto de obtener estimaciones más precisas de la TMI.\nIndicador Socioeconómico Comunal (ISC)\nEl principal ISC utilizado en este estudio corresponde al porcentaje de la comuna que pertenece al primer o segundo quintil nacional de ingreso autónomo per cápita del hogar. Esta es la medida más utilizada en la literatura para caracterizar el nivel socioeconómico de las comunas. Adicionalmente, se repite el análisis con dos indicadores alternativos: el porcentaje de la comuna que pertenece al primer quintil nacional de ingreso autónomo y el promedio comunal de ingreso autónomo. Es necesario señalar que casen entrega una medida comunal imprecisa (mas no sesgada) de estos tres indicadores (Agostini, 2008), sin embargo: i) todos los resultados destacados en este estudio son visibles utilizando cualquiera de los tres indicadores y ii) si las comunas se reagrupan en 30 o diez grupos según su ISC, disminuyendo la imprecisión de los indicadores y los resultados se mantienen.\nRatios de TMI por grupo educacional\nEl ratio en mortalidad infantil en que se enfoca este trabajo se mide como el valor proyectado para una comuna hipotética en el decil diez por ciento de ISC versus el valor proyectado para otra comuna hipotética en 90 por ciento de ISC. La metodología entonces toma en cuenta todos los datos al estimar la brecha. Esta metodología sigue la recomendación en Wagstaff et al. (1991) uno de los artículos más influyentes en la medición de desigualdades en salud.\nLa Tabla 1 contiene una breve estadística descriptiva de los datos utilizados en este estudio. La tabla muestra que la dispersión del ISC se mantiene estable en el periodo. Por ello, puede descartarse que la emergencia de cierta igualdad en la TMI se deba a la emergencia de igualdad en el ISC. Es más, mientras la dispersión del ISC se ha mantenido estable, la dispersión en TMI ha ido creciendo fuertemente entre el año 1990 y el año 2010.\nLa Figura 1 grafica las rectas que se obtienen de la regresión detallada en la Ecuación 1 y permite apreciar la constante atenuación y eventual eliminación de la relación entre el ISC y la TMI. Más específicamente, el ratio estimado entre las comunas con más y con menos recursos ha ido disminuyendo hasta ubicarse muy cerca de uno (Figura 2). En efecto, el intervalo de confianza para este ratio fue distinto de uno, en forma estadísticamente significativa, durante la mayor parte del periodo 1990-1999.\nLa evolución de otras variables determinantes\nTres variables demográficas que pueden observarse en los datos y guardan una relación con la mortalidad infantil son el número de hijos, la edad de las madres y la educación de las madres (las dos primeras variables están incluidas como controles en los resultados recién descritos). La Tabla 2 contiene ratios de desigualdad para estas variables. En ella se aprecia que la desigualdad en las comunas en cuanto al número de hijos y la edad de las madres se ha mantenido estable entre 1990 y 2010 y que a partir de 1995, el ratio de escolaridad también se encuentra estable. En otras palabras, la Tabla 2 señala que en entre las mujeres que dan a luz, aquellas que residen en comunas con más recursos establemente tienen menos hijos totales, mayor edad y más años de educación (siendo las brechas en torno a diez, tres y 27 por ciento, respectivamente).\nDiversos estudios ponen a la desigualdad salarial de Chile entre las peores del grupo de países de la OCDE. La pregunta natural es hasta qué punto la desigualdad salarial se traduce en desigualdad en el bienestar. Una de las principales aristas del bienestar es la salud y un indicador central de ella es la Tasa de Mortalidad Infantil.\nLa mayoría de los estudios encuentra una relación clara entre la educación de los individuos y la mortalidad infantil. Chile en particular ha declarado perdidas sus últimas batallas por disminuir la brecha de mortalidad infantil entre madres de alta y baja educación. Sin embargo, ello no implica un fracaso de las políticas para disminuir la desigualdad: incluso los países líderes en igualdad y en protección de la infancia muestran claras y persistentes brechas educacionales en mortalidad.\nEn este estudio se realiza un análisis estadístico del nivel socioeconómico y la mortalidad infantil de las distintas zonas político-administrativas del territorio de Chile.\nLos resultados muestran una asociación estadísticamente significativa entre el nivel socioeconómico y la TMI a comienzos del periodo 1990-1999, disminuyendo hasta posiblemente desaparecer en 2009 y 2010. El estudio de la mortalidad neonatal y la mortalidad infantil tardía muestra los mismos resultados, aunque con menos claridad en el caso de la mortalidad infantil tardía (existe de hecho evidencia adicional sobre mayor desigualdad en mortalidad infantil tardía, Szot, 2003). La posición relativa de las comunas en cuanto a la edad de las madres, su educación y sus hijos totales no parece explicar estos resultados. Tres indicadores alternativos de nivel socioeconómico arrojan los mismos resultados.\nEs notable entonces que las comunas con menores recursos logren, en promedio, contrarrestar una serie de desventajas, entre ellas la menor escolaridad de su población. Este resultado es un tanto inesperado, pero de hecho, el informe "Mortalidad en la Niñez" publicado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) en el año 2011 señala un ratio de TMI rural versus urbana decreciente desde 2.5 en 1990 hasta 1.3 en 2007. También CEPAL (2005) concluye que la asociación entre la TMI y el nivel socioeconómico de las zonas geográficas es la mejor entre los cinco países en incluidos en dicho estudio (Brasil, Chile, Panamá, Honduras y Paraguay).\nTambién existe evidencia sobre la evolución de un grupo reducido de comunas de la región metropolitana, la que ha mostrado una disminución importante en la asociación entre nivel de desigualdad socioeconómica y TMI (Flores y Cerda, 2012).\nSi bien una debilidad importante de este estudio es su carácter descriptivo (la sola comparación de indicadores agregados no constituye una prueba) igualmente pone a prueba los diagnósticos sobre el impacto de la desigualdad socioeconómica en áreas sustantivas del bienestar.\nAGOSTINI, Claudio, 2008, "Hacia un mapa de la desigualdad comunal en Chile", en Observatorio Económico, núm. 17. [ Links ]\nALLENDE, Salvador, 1939, La realidad médico social chilena, Ministerio de Salubridad, Previsión y Asistencia Social, Santiago de Chile. [ Links ]\nARNTZEN, Annett, and Anne Marie NYBO ANDERSEN, 2004, "Social determinants for infant mortality in the Nordic countries, 1980-2001", en Scandinavian journal of public health 32.5. [ Links ]\nCEPAL, 2005, Panorama Social de América Latina 2005. [ Links ]\nCEPAL, 2011, Mortalidad en la niñez. [ Links ]\nDONOSO. S. Enrique, 2004, "Desigualdad en mortalidad infantil entre las comunas de la provincia de Santiago", en Revista médica de Chile 132.4. [ Links ]\nFLORES, Mariana, y Jaime CERDA, 2012, "Evolución de la desigualdad en la mortalidad infantil", en Archivos de Pediatría del Uruguay 83.2. [ Links ]\nFONASA, s/f, Estadísticas, Fondo de Salud de Chile, en www.fonasa.cl [ Links ]\nFRENZ, Patricia y Claudia GONZÁLEZ, 2010, "Aplicación de una aproximación metodológica simple para el análisis de las desigualdades: el caso de la mortalidad infantil en Chile", en Revista médica de Chile, 138. [ Links ]\nGATTINI, Cesar, Colin SANDERSON, and Carlos CASTILLO-SALGADO, 2002, "Variación de los indicadores de mortalidad evitable entre comunas chilenas como aproximación a las desigualdades de salud", en Rev Panam Salud Publica 12.6. [ Links ]\nINE, 2011, Estadísticas vitales, informe anual 2011. [ Links ]\nMEDINA, Mariana y Jaime CERDA, 2010, "Nivel de educación parental y mortalidad infantil", en Revista chilena de pediatría 81.3. [ Links ]\nMINISTERIO DE SALUD DE CHILE, 2010, Objetivos sanitarios de la década 2000-2010, evaluación final del periodo. [ Links ]\nOCDE, 2013, Going for growth, en http://www.oecd.org/eco/growth/going-for-growth-2013.htm [ Links ]\nOLSEN, Ole y Mette MADSEN, 1999, "Effects of maternal education on infant mortality and stillbirths in Denmark", en Scandinavian journal of public health 27.2. [ Links ]\nREIDPATH, D. y Pascale ALLOTEY, 2003, "Infant mortality rate as an indicator of population health", en Journal of Epidemiology and Community Health 57.5. [ Links ]\nROM, Ane et al., 2012, "A comparative study of educational inequality in the risk of stillbirth in Denmark, Finland, Norway and Sweden 1981-2000", en Journal of epidemiology and community health 66.3. [ Links ]\nROMERO, M., P. BEDREGAL y G. BASTÍAS, 1994, "Situación de la salud materno infantil en Chile", en Boletín Escuela de Medicina, Pontificia Universidad Católica de Chile 23. [ Links ]\nSTARFIELD, Barbara y Leiyu SHI, 2002, "Policy relevant determinants of health: an international perspective", en Health Policy 60.3. [ Links ]\nSZOT, Jorge, 2002, "Reseña de la salud pública materno-infantil chilena durante los últimos 40 años: 1960-2000", en Revista chilena de obstetricia y ginecología 67.2. [ Links ]\nSZOT, Jorge, 2003, "Epidemiología de la desigualdad: diferencias en la mortalidad infantil en comunas de nivel socioeconómico opuesto, Chile, 1998", en Revista chilena de salud pública 7.1. [ Links ]\nUNDP, 2007, Human development report. [ Links ]\nUNICEF, 1985, Estado mundial de la infancia. [ Links ]\nWAGSTAFF, A., P. PACT y E. VAN DOORSLARER, 1991, "On the measurement of inequalities in health", en Soc. Sci. Med. 33.5. [ Links ]\nRuben Estanislao Castro Landman. Ph.D. en Demografía de la Universidad de Pennsylvania, Master en Economía de la Universidad de Chile e Ingeniero de la Universidad Federico Santa María. Ha participado en proyectos relacionados al desarrollo de negocios en PYMES y ha cooperado activamente en la reforma de pensiones de Chile de 2008. Ha conducido o participado en proyectos de investigación en Estados Unidos, Europa y África, y conducido una serie de consultorías para el Banco Mundial y el Ministerio de Hacienda de Chile, entre otros. Ha publicado artículos científicos en revistas ISI. Su trabajo actual se enfoca en desigualdad en salud, fertilidad y modelos demográficos en Chile. Forma parte de dos proyectos relativos a datos demográficos liderados por el Max Plank Institute for Demographic Research, en los ámbitos de mortalidad y fertilidad. Actualmente es académico de planta en la Universidad Diego Portales de Chile. Dirección electrónica: ruben.castro@udp.cl


Rajoy lamenta la muerte de Peces Barba, "hombre ejemplar" e "insustituible" | Telemadrid – Radio Televisión Madrid\nRajoy lamenta la muerte de Peces Barba, "hombre ejemplar" e "insustituible"\nRajoy lamenta la muerte del político, un "hombre ejemplar" e "insustituible figura" de la Transición\n| 24.07.2012 - Actualizado: 21:42 h\nFallece Peces Barba, expresidente del Congreso y "padre" de la Constitución\nEl presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, ha lamentado el fallecimiento de Gregorio Peces-Barba, uno de los 'padres' de la Constitución, al que ha definido como un "hombre ejemplar" e "insustituible figura" de la Transición. Rajoy ha transmitido a su familia en nombre del Gobierno su "más sincero pésame por esta dolorosa pérdida".\nEn un telegrama de pésame a la familia, el jefe del Ejecutivo recuerda su carrera como ponente constitucional, presidente del Congreso de los Diputados, catedrático y rector, una trayectoria que, según destaca, "constituye un ejemplo de entrega y dedicación a la democracia española y al servicio público. "Con su desaparición, perdemos todos una insustituible figura de la Transición y a un hombre ejemplar, cuya fecunda contribución a nuestro sistema constitucional quedará como un legado y referente que nos acompañará para siempre a todos los españoles", añade.\nEl presidente del Congreso de los Diputados, Jesús Posada, reconocía el "golpe para todos" que supone la muerte de Peces-Barba, con el que siempre tuvo una "excelente" relación con él, explicó, y en lo político fue "un ejemplo para todos los ciudadanos" como "padre" de la Constitución y presidente del Congreso en unas circunstancias "muy especiales" a pesar de las cuales "supo llevar esta Cámara con una mano maestra".\nPosada que dejó claro que el Congreso "está abierto" a cualquier posible acto en recuerdo de Peces-Barba porque -aseguraba- esta fue "su casa".\nLa dirección del PSOE ha abierto su sede en Madrid a partir de las cuatro y media de la tarde para quienes quieran firmar en el libro de condolencias por la muerte de Gregorio Peces-Barba. La Comisión Ejecutiva Federal del PSOE expresó su "hondo pesar" por lo que creen "una pérdida irreparable", la de "uno de los principales referentes del socialismo español".\nEl secretario general, Alfredo Pérez Rubalcaba, subrayó que, además de "padre" de la Constitución, fue "un magnífico socialista, un defensor de los derechos y las libertades democráticas y, sobre todo, ha sido un gran maestro en la vida, en la política y en la Universidad".\nEl expresidente del Gobierno José Luis Rodríguez Zapatero ha elogiado la figura de Gregorio Peces-Barba, al que ha calificado de "un buen socialista" que ya forma parte "del patrimonio colectivo de la democracia española".\nZapatero ha hecho público su reconocimiento a la trayectoria "de un demócrata ejemplar", "padre fundador de nuestro orden constitucional de libertad, diputado y presidente del Congreso, universitario de una pieza, siempre libre, siempre activo y responsable con su país, buen socialista y socialista bueno", ha resumido.\nEl portavoz del PSOE en el Ayuntamiento de Madrid, Jaime Lissavetzky, lamentaba la pérdida "de uno de esos grandes hombre que España también tiene", en referencia a Gregorio Peces-Barba. Amigo personal del expresidente del Congreso, Lissavetzky ha conocido el fallecimiento del catedrático mientras comparecía ante los medios de comunicación para dar cuenta de las iniciativas que su Grupo Municipal llevará mañana al Pleno. Ha lamentado -ha dicho- el fallecimiento de un padre de la Constitución, de un amigo personal y de un gran compañero con el que ha trabajado durante muchos años. Por ello, desde el Grupo Municipal que dirige en el Ayuntamiento de Madrid y a nivel personal, Lissavetzky ha transmitido todo su "afecto" a la familia de Peces-Barba.\nFelipe González, exjefe del Ejecutivo recordaba a Peces Barba como "un gran político y un experto jurista. Un servidor del bien público en las diferentes funciones del Estado y un socialista cabal".\nUno de los siete "padres" de la Constitución española, el exsecretario general de Convergència, Miquel Roca, ponía en valor el papel "clave" que jugó Gregorio Peces Barba en la etapa de la Transición, y ha dicho que no desea que las "discrepancias y peleas públicas" que mantuvo con él "enturbien" su recuerdo. "Se ha muerto un amigo con el que he compartido muchas cosas, ilusiones y discrepancias, sintonías y confrontaciones amables, una persona a la que yo tenía un especial aprecio y respeto. Por eso a veces la discrepancia fue incluso más sentida. Dada esa amistad, me sabía mal que se produjese esa discrepancia", ha explicado.\nDespués de expresar abiertamente sus críticas contra el nuevo Estatuto catalán, Peces Barba levantó una gran polémica en octubre de 2011 al afirmar que a los españoles igual les habría ido mejor si se hubieran quedado históricamente con Portugal y no con Cataluña. La clase política catalana se rebeló contra otro comentario en tono de broma lanzado entonces por Peces Barba respecto a la idea de poder garantizar la unidad de España: "No sé cuántas veces hubo que bombardear Barcelona. (...) Creo que esta vez se resolverá sin necesidad de bombardearla", dijo.\nRoca ha reconocido que estas últimas circunstancias le llevaron a "discrepancias y peleas públicas" con Peces Barba, pero no quiere que eso enturbie su "sentimiento de amistad hacia él ni el recuerdo de su papel en la etapa constituyente". "En aquel momento, él fue una ayuda positiva de cara a la construcción constitucional del Estado de las Autonomías", ha destacado.\nJosé Pedro Pérez Llorca, otro de los siete padres de la Constitución y exministro en los Gobiernos de Adolfo Suárez y Leopoldo Calvo Sotelo, reconocía que pierde un gran amigo que se lo demostró "siempre", desde que coincidieron en los años de actividad política estudiantil en la Universidad Complutense. Pérez Llorca ha reconocido que el pierde "un amigo, su partido pierde un miembro importantísimo, y España también pierde" con su muerte.\nEl exministro de Justicia y expresidente del Congreso, Landelino Lavilla, ha elogiado la figura de Gregorio Peces-Barba, del que ha afirmado que era un hombre con "un gran sentido institucional".\n"Nos sustituimos en la presidencia del Congreso de los Diputados, imprimimos un uso institucional a la presidencia que todavía mantienen todos los que nos han sustituido", enfatiza Lavilla. Considera que los dos tenían la satisfacción de "compartir la misma idea" y de "admirarnos recíprocamente respecto a la forma que desempeñamos y cumplimos esa función sin perder nunca ese sentido que requería como nota identificativa de nuestra convivencia".\nEl expresidente del Congreso José Bono, expresaba su "gran tristeza" por la muerte de Gregorio Peces-Barba con el que aseguró haber hablado hace diez días por el cambio del emplazamiento de la estatua de don Manuel Azaña en el Congreso de los Diputados. Peces-Barba era "de esas personas que dan luz al carné que llevan". "Hay otros que viven a la sombra de un carné político y en su caso es al contrario. Ha iluminado, ha dado calor, ha dado luz al carné del Partido Socialista", argumentó.\nEl Ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert ha lamentado "la muerte del político, del profesor pero sobre todo del amigo" Gregorio Peces Barba, a quien considera "una de las personalidades más importantes en la Transición Española".\nOtro ministro, el del Interior, Jorge Fernández Díaz, afirmaba tras conocer la noticia que la "política ha perdido una persona importante", destacando que mantuvo con él un trato humano cercano y de profundo afecto. Fernández Díaz expresó su pesar por la muerte del político socialista, asegurando que pese a las discrepancias ideológicas tenían una relación de amistad sincera.\n"Creo que hay una generación de españoles que tienen que estar profundamente agradecida a hombres como Peces-Barba que desde la izquierda, como otros hicieron desde el centro-derecha, entendieron que el mejor legado que podían dejar a esa generación era nuestra democracia y el Estado de bienestar que pese a las dificultades estamos construyendo",aseguraba el ministro de Justicia, Alberto Ruiz-Gallardón.\nLa portavoz del Grupo Socialista en el Congreso, Soraya Rodríguez, ha expresado su pesar por el fallecimiento este martes de Gregorio Peces-Barba, uno de los 'padres' de la Constitución, y ha apuntado que hoy no sólo el PSOE sino que España entera ha perdido a "un gran político, a un gran demócrata y a un gran ser humano".\nCarme Chacón, exministra de Defensa, reconocía estar "de luto" por la pérdida "de un amigo", a quien siempre tuvo "cerca", alguien "excelente en todo" y "un magnífico jurista".\nEl coordinador general de IU, Cayo Lara, lamentaba "profundamente" el fallecimiento de Peces-Barba, una figura "importante" de la democracia al que personalmente conoció tarde pero con el que mantuvo algunas coincidencias.


Verkami — Crowdfunding de triple salto mortal, el circo de CREAT\nYou are reading Crowdfunding de triple salto mortal, el circo de CREAT\non September 08, 2021 in Verkami Stories\nAdmite Pablo Meneu que cuando les dijo a sus padres que quería dedicarse al mundo del circo, casi les da un patatús. "Luego, cuando vieron que no era el circo casposo, sino algo más cercano a lo del Circo del Sol, se calmaron. La gente que hemos estado fuera somos conscientes que aún nos queda un largo camino por recorrer". Un trayecto que Pablo y el resto de miembros del colectivo CREAT (Roseta Plasencia, Melina Melamina, César García, Juan Catalán, Eleonoroa Gronchi y Pablo Aguilar) se han propuesto acortar poniendo en marcha en València ciudad un espacio dedicado a la formación y creacion en artes circenses. Un proyecto que es como un espectacular salto mortal sin red que han recepcionado de pie con una campaña de micromecenazgo. Texto: Oriol Rodríguez\nYo soy de Valencia, pero estuve muchos años en Inglaterra estudiando circo. Mi pareja Eleonora, aunque en Italia, lo mismo. Y lo mismo para el resto de miembros del colectivo que nos hemos unido para sacar adelante este proyecto.\nPero en Valencia ya existe un espacio dedicado al circo.\nExacto, una asociación en la que empezamos todos nosotros hace 15 o 20 años. Es una entidad que tiene un enfoque más de centro social, un club de amigos. La diferencia es que nosotros queríamos crear una propuesta más enfocada hacia el circo profesional. Un espacio que dispusiera de todo lo necesario para la práctica del circo y que a la vez ofreciera unos estudios que nosotros llamamos de orientación profesional. Un paso previo a las escuelas superiores de circo que existen en el extrajero.\nEl circo seguramente sea el arte escénica menos cuidada en nuestro país.\nEs algo que poco a poco está cambiando. A los que estamos dentro de este mundo, el Circo del Sol no nos gusta porque lo vemos un poco Disney, pero le agradecemos la limpieza de imagen que le ha dado al circo.\nTenemos que cambiar la percepción que el circo es un arte menor que se hace en la calle\nPortugal, aunque ahora tiene una escuela muy potente, Italia, España... tenemos que cambiar la percepción que el circo es un arte menor que se hace en la calle. En Francia, Bélgica, Inglaterra, los países escandinavos... al circo se le respeta como cualquier otro arte.\n¿Hay algún otro centro en España que os haya servido de referencia?\nEn España hay escuelas potentes de circo en Madrid y Barcelona. Pero siguen siendo escuelas preparatorias y no superiores.\nYo estudié en una escuela superior en Inglaterra y tengo un título universitario en circo. Nuestro objetivo es llegar a ser una escuela superior. Ya estamos hablando con el gobierno valenciano, pero es complejo. Es un objetivo a largo a plazo aunque de ningún modo renunciamos a ello.\nAlguien que se plantee estudiar en vuestro centro, ¿qué aprendería?\nOfrecemos dos niveles de formación. La idea es que con el tiempo la gente entre en el nivel uno para pasar luego, lógicamente, al nivel dos. Por ahora, han llegado estudiantes de diferentes niveles. Al primero lo llamamos "Año técnico". Es el año en el que trabajas todas las disciplinas básicas para la práctica del circo. Es un año en el que hay mucha preparación física, mucha flexibilidad... El segundo es el "Año de la especialización", un curso para gente que ya lleva cierto recorrido en el circo y se centran en una disciplina. Un nivel para gente con cierta experiencia o que se quieren especializar en una área en concreto.\nAl primer nivel puede entrar cualquier o realizáis pruebas de acceso.\nRealizamos audiciones para ambos niveles. No todo el mundo puede entrar, menos con la buena demanda que hemos tenido. De cara al año que viene estamos pensando añadir un nivel 0, un curso preparatorio para la gente que quiera entrar en la escuela.\nNuestro objetivo es llegar a ser una escuela superior\nY las especializaciones, ¿cuáles serían?\nNo solo hay muchas, sino que siempre hay gente creando elementos nuevos que se acaban convirtiendo en especialización. Nosotros en el año técnico, los alumnos hacen teatro, danza, acrobacia, verticales, flexibilidad, educación física.... A partir de ahí, hay las especializaciones, con disciplinas como los aéreos con los trapecios, cuerda, telas, straps; y luego también están especialidades como verticales, trampolín, acrobacias, malabares...\nPoner en marcha un proyecto así en un país como el nuestro, ponerlo en marcha en un año como este...\nNos hemos lanzado un poco a la aventura. Yo era de los que pensaba que la pandemia no iba a durar tanto. Pero en general la respuesta ha sido buena. Ya tenemos no solo estudiantes de aquí sino de Inglaterra, Israel, Francia, Italia... No nos esperábamos toda esta respuesta.\nY cómo os animasteis a hacer un Verkami. Tendemos a asociar el micromecenazgo con publicar un disco, un libro, un cómic, una película, un juego... pero... ¡Una escuela de circo!\nSí que hay algunos espacios que se han rehabilitado impulsados a través de Verkami. La escuela la hemos montado en una vieja nave industrial que cuando la cogimos estaba destrozada. La hemos tenido que remodelar completamente. Como suele pasar, hicimos un primer presupuesto que no debía superar una cifra determinada y...\nLa supero de mucho. Todas tuvimos que poner más dinero de nuestro bolsillo, pero llegamos a un punto en el que para que el proyecto fuera viable necesitábamos una aportación extra. Fue entonces cuando apelamos a la solidaridad de la comunidad circense. De ahí salió la idea del Verkami.\nY esta ha respondido.\nSí, ha respondido, pero han respondido más los amigos y los familiares. El día a día de la campaña, además, fue un poco complejo. Y no por culpa de Verkami, sino por culpa nuestra. La campaña se inició cuando nosotros aún estábamos trabajando en la remodelación de la nave: pintando, tirando a bajo paredes, destruyendo muros, alicatando... Tecleábamos la respuesta a los mecenas con cemento en las manos. Fue un poco difícil de gestionar. La primera semana fue la más emocionante.\nEste sería nuestro consejo: hay que elegir muy bien cuándo pones en marcha una campaña de micromecenazgo\nLa segunda y la tercera fueron más difíciles anímicamente porque no hubo tanta respuesta. Nos tuvimos que poner las pilas en las redes sociales para acabar de darle un empujón a la campaña y a apelar a la comunidad. La última semana volvió a ser un subidón.\nEn la fase 1, que es completamente funcional. Ese era nuestro objetivo para este primer año. El espacio de prácticas de circo, está funcionando al 100%. Hay oficinas y otras salas polivalentes que aún estamos acabando.\n¿Volveréis a recurrir a Verkami si se tienen que hacer ampliaciones o queréis impulsar otros proyectos vinculados al mundo del circo?\nLa verdad es que no lo hemos pensado. Hacer una campaña de micromecenazgo, tiene cierto desgaste emocional, más cuando has tenido un apoyo muy grande por parte de tu entorno. Este sería nuestro consejo: hay que elegir muy bien cuándo pones en marcha una campaña de micromecenazgo.\nCampaña en Verkami CREAT


Taller de Realización de Cine y Series Web (Jóvenes) - Nivel 1 - ECAES\nTaller de Realización de Cine y Series Web (Jóvenes) - Nivel 1\nIndustria del cine y la televisión. Aspectos importantes de la Historia del Cine y la TV.\nGuion audiovisual: Guion para cine y series.\nTécnicas avanzadas de realización audiovisual para cortometraje y serie web.\nNivel iniciación: Miércoles de 17:00 a 20:00.


X,aluminados X;sostenidos | Arte por Excelencias\nEl artista venezolano Eugenio Espinoza presenta la muestra individual X,aluminados X;sostenidos en la Sala Mendoza, Universidad Metropolitana de Caracas, hasta mediados de agosto.\nEugenio Espinoza (San Juan de Los Morros, 1950) es considerado uno de los creadores que mejor ha reflexionado acerca de los fundamentos de la abstracción geométrica en Venezuela.\nPertenece a una comunidad de artistas que, desde finales de los años 60 y fundamentalmente en la década siguiente, dirigieron su práctica a contradecir y desestabilizar la pureza de las estructuras formales, tan propias de nuestra modernidad, a la vez que incorporaban los lenguajes del cuerpo, del paisaje, de la acción, de lo inestable y de lo efímero, a partir de muy diversos planteamientos conceptuales y el uso de materiales pobres, precarios y excéntricos.\nSu obra es una constante revisión de su propio hacer, donde el proceso creativo se actualiza, se reinventa y, sobre todo, se autoafirma.\nYa en su primera individual 20 obras recientes, realizada en 1972 (Museo de Bellas Artes, Caracas) Eugenio Espinoza comienza una práctica en la que liberarse de la tiranía del bastidor será una indagación permanente a lo largo de su obra.\nAsí como en toda su producción, en esta muestra el artista retoma esta práctica con la cual “rompe, fracciona o desmiembra la estructura, y al mismo tiempo quebranta y desplaza el soporte de la pintura para crear otras geometrías hibridas e impuras, desestabilizando la integridad de esas estructuras formales”.\nX,aluminados X;sostenidos presenta dos series recientes, realizadas en Caracas especialmente para esta muestra: Aluminados se refiere a un conjunto de esculturas y relieves en aluminio pintado y Sostenidos a una serie de pinturas sobre la pared.\nLa serie Aluminados confirma una correspondencia equivalente y sin contradicciones con esa primera experiencia liberadora del soporte, práctica que ahora reedita a partir del uso de rígidas láminas de aluminio, las cuales somete y sensibiliza en relación con la gestualidad del cuerpo a partir de una nueva experiencia del cortar y doblar este material.\nPor otra parte, la serie Sostenidos surge de la inquebrantable urgencia que ha llevado al artista a crear una dialéctica entre su pintura y el espectador. Esas pinturas “sin cuadro”, ahora realizadas directamente a la pared, traducen una experiencia visual de contemplación pública distinta, esta vez sin intermediarios materiales.\nComo explica la curadora Ruth Auerbach, en la serie “los planos cromáticos y las formas básicas parecieran construir palimpsestos ilusorios de imágenes flotantes, no obstante para Espinoza existe ineludiblemente la noción de gravedad. Por ello, incorpora repisas y objetos de la estética ferretera, que lejos de asumir referencias narrativas, son arbitrariamente colocados para desafiar la lógica del espectador. Así, el soporte es un conductor que nos permite entrar en los mecanismos de la realidad”.\n“Estas experiencias –registros híbridos que avanzan transitoriamente entre la instalación, la pintura y lo escultórico– revelan una constante en la práctica de este creador. Espinoza transmuta las ideas en pintura, ideas que provienen de la tradición misma impuesta por un pensamiento funcional y no contaminado que dominó buena parte del siglo XX. Ahora se ubica en un espacio donde el concepto es el proceso. Su producción reitera inquebrantablemente esta operación”.\nCon más de tres décadas de amplia trayectoria artística, Eugenio Espinoza ha exhibido su obra en numerosas exposiciones individuales y colectivas en Venezuela, Estados Unidos, Costa Rica, Colombia, Portugal, Argentina, México, Brasil, Ecuador, entre otros países. Entre sus exhibiciones recientes destacan Eugenio Espinoza 1972-2008, INOVA, Milwaukee, Wisconsin (2008), Three Perspectives, CIFO, Miami, Florida (2007).\nFuente: Comunicación de prensa enviada a la redacción de Arteporexcelencias por Marisela Montes y Zoraida Depablos\nPublicación anterior El nuevo oeste. Ideas en torno al arte contemporáneo en Haití y República Dominicana Publicación siguiente HUGO CASTILLO: SI NO SOY ARTISTA, NO EXISTO


Colada Morada y Guaguas de Pan | Noticias de Ecuador\nLa colada morada es una bebida típica de Ecuador que se prepara con harina de maíz negro, frutas como la naranjilla, el babaco, piña, mora y frutillas, así como de los mortiños (arándano silvestre del páramo andino) que acentúan el color, y se consume tradicionalmente en el feriado por el Día de los Difundos , el 2 de noviembre, junto con las llamadas guaguas de pan (wawas de pan).\nEn el caso de las comunidades indígenas de la región andina, sobre todo en áreas rurales como en la provincia de Tungurahua, su consumo y ofrenda es en el propio cementerio junto a la tumba de los difuntos familiares como parte del rito de reencuentro con los antepasados. La colada morada tendría su origen en la mazamorra que preparaban los indios antes de la llegada de los españoles. Actualmente, una derivación de esta se ofrece el 2 de noviembre, Día de los Difuntos.\nLa bebida está ligada al folclore serrano. “Probablemente los españoles trajeron algo similar durante la colonización, pero lo que sí se sabe es que los indígenas, en aquella época, adaptaron sus fechas celebratorias religiosas con las de los españoles y por supuesto inventaron también sus comidas”, refiere el chef Manolo Romero, de la Escuela de los Chefs.\nSu origen estaría en el norte de la provincia de Pichincha, en Calderón, ubicada en las afueras de Quito.\nSe conoce que sobre las tumbas de los familiares, en este sitio, aún se pone la mesa y los visitantes pasan todo el día en esta degustación y en contacto con sus seres queridos. Además, la bebida está ligada a un producto andino que es el maíz negro, originario de Perú, aunque existe una variedad de este en Ecuador.\nActualmente en la preparación no puede faltar el babaco, las pasas y el mortiño. En Pujilí y Quito, los indígenas aún mantienen la costumbre de colocar suculentos bocados en las tumbas de sus difuntos “para que el muerto se sirva”, según sus creencias.\nY en las comunas de la península de Santa Elena también se mantiene la tradición de poner “la mesa” al difunto, por lo que no es raro ver el 2 de noviembre algunas tumbas del cementerio general de Guayaquil con suculentos platos.\nRECETA DE LA COLADA MORADA\n1 libra de mortiños\n1/2 libra de moras licuadas con una taza de agua y cernidas\n10 naranjillas agrias grandes\n3 tazas bien llenas de piña picada en cuadritos\n1 1/2 libras de azúcar común\n15 pimientas de dulce\n4 tazas de camotes picados crudos\n1 limón partido y sacado las semillas\nLos camotes se lavan, se pelan y se pican en cuadraditos, se miden 4 tazas, luego se licuan de poco en poco con 4 tazas de agua, se deja reposar para que salga todo el almidón, luego se cierne.\nAparte, en una olla, se ponen 4 tazas de agua fría, los mortiños, naranjillas peladas con la mano, no con cuchillo, canela, clavo de olor, pimienta, el limón partido y una libra de azúcar. Se lleva al fuego y se deja hervir hasta que se suavicen los mortiños, se retira del fuego, se saca el limón y cuando está reposado se licúa de poco en poco, luego se cierne en un cedazo de cerda.\nA la piña pica en cuadraditos se añade 1/2 libra de azúcar y se lleva al fuego hasta que se suavice; esto se vierte en el jugo de mortiños licuado, se lleva al fuego y se añade el jugo de mora. Cuando esté hirviendo se pone el agua de los camotes rallados y cernidos, y se deja hervir sin dejar de mover hasta que espese. Si se nota muy espesa se añade más agua, y si está muy aguada más camote; también si es necesario se añade más azúcar. (Rinde para 20 personas)\n- Receta tomada del libro de la señora Carmela Rivadeneira.\nGuagua en quechua es niño pequeño, infante o bebé, que es la representación usual de estas figuras de masa de harina cocida o pan. En el sur del Perú y en Bolivia se denominan “tantawawas” o “Tantaguaguas”, palabra aymará compuesta por las voces “tanta”, que significa pan y “wawa” que significa niño.\nLas Guaguas de pan , también Wawas de pan, son hogazas o panes grandes, usualmente de trigo, moldeados y adornados con forma de niño pequeño o bebé, a veces rellenas de dulce, que se elaboran y se consumen o usan como parte de ritos ancestrales en regiones andinas de Ecuador, Perú, Bolivia, sur de Colombia y norte de Argentina, principalmente para las festividades del 2 de noviembre o Día de los Fieles Difuntos, como también en fiestas agrarias, durante carnavales o en navidad como elementos simbólicos de alianzas y compromisos sociales\nLas guaguas de pan se consumen el 2 de noviembre, día de difuntos, en forma masiva y tradicionalmente en toda la región andina, junto con la colada morada. Son elaboradas en familia y se intercambian entre grupos familiares y amigos o se dan a los ahijados. En los cementerios de zonas rurales y en comunidades indígenas, como en la provincia de Tungurahua, se acostumbren regalar como ofrendas haciendo parte de un rito ancestral de reencuentro con los antepasados.\nRECETA GUAGUAS DE PAN INGREDIENTES\n1/2 libra de azúcar impalpable\nColorantes para alimentos rojo y azul\n1.- Ponga en un recipiente el agua tibia con el azúcar y la sal, bata hasta que se disuelva, adicione el polvo de hornear\n2.- Disuelva la mantequilla, mezcle con la harina e inmediatamente agregue el agua, amase fuertemente hasta obtener una masa homogénea.\n3.- Vierta sobre la masa las yemas de huevo y continúe amasando, hasta lograr que las yemas se encuentren muy bien repartidas en la masa.\n4.- Deje reposar la masa 10 minutos, luego forme los muñecos, pinte con una clara de huevo utilizando una brocha y lleve al horno precalentado durante 30 minutos.\n5.- Bata la clara de huevo a punto de nieve hasta que esté bien firme, agregue poco a poco el azúcar hasta lograr una preparación muy sólida.\n6.- Divida la preparación en dos partes y en recipientes separados agregue dos a tres gotas de colorantes para alimentos.\nAqui teneis las mejores y mas sabrosas recetas de cocina actualizadas, para que las probeishttp://www.vetea.com/recetasdecocina/index.html\nSugiero que antes de publicar algo tan importante del foklore y gastronomía del Ecuador deberían hacer una investigación de los documentos del siglo XVI.\nDETRACTORES ...HASTA EN LA COCINA...YA BASTA!!!!!!


Dame-la-pasta: Vivir de los blogs ¿Es posible?\nVivir de los blogs ¿Es posible?\nHola gente, a ver que os parece este plan suicida:\nLeyendo un blog parecido al mio (aunque este tiene mucha menos publicidad y a veces os arranca una sonrisa) he visto un post que me parecido curioso, y del que se podrían sacar algunas ideas: Este blog\nBueno, como es costumbre las cifras están maximizadas a tope: 130.000 dólares, 365 páginas... Una burrada la verdad. Pero por un momento bajemos de las nubes y hagamos una propuesta realista. Pensemos en un buen sueldo, un sueldo realista y posible: Seamos mileuristas (y ya puestos a elucubrar, vamos a ponernos dos pagas extras, que siempre vienen de puta madre) con unos ingresos anuales brutos de 14.000 euros. Vamos a sustituir el dolar diario por un euro diario, es decir, esperamos conseguir un euro diario con cada una de nuestras páginas, y esperamos conseguirlo, obviamente, con publicidad (adsense, zanox, exponsor, tradetroubler... hay más paginas que colores). Pues bien, para alcanzar la cifra de 14.000 euros anuales, a euro por página, necesitamos "tan sólo" 38 páginas.\nNecesitamos 38 páginas, o blogs de éxito, que atraigan unos 200 usuarios al día para poder aspirar a conseguir el euro diario. Consideremos una jornada de trabajo típica las clásicas 8 horas diarias. 8 horas son 480 minutos. Si escribimos un post cada 12 minutos actualizariamos diariamente cada uno de nuestros blogs. Si decidíamos no ir tan a "destajo" actualizariamos cada dos días y tendríamos unos 25 minutos para cada post, lo que daría más calidad a nuestros blogs y posiblemente nos haría conseguir bastantes más seguidores.\n¿A que ya no parece una locura? Unos 20 post al día, con casi media hora para cada uno y la única premisa de conseguir un dólar al día por cada blog/página, que sin ser fácil, tampoco es ninguna utopía.\nLo más complicado casi es conseguir tener los suficientes visitantes, para lo cual hay que tener contenido de calidad, originalidad, exclusividad de la información, respeto de los internautas o buen porno (no necesariamente todo a la vez). El caso es escribir más o menos bien de 38 temas distintos...\n¿Eres experto en 38 tematicas distintas? Probablemente no, pero seguramente si que tengas algo que aportar sobre gran cantidad de temas:\nHaz un blog y gana dinero.\n¿Te gusta FAMA?\n¿Te gusta algún grupo de música?\n¿Haces bonitas fotografías?\n¿Sabes de vinos o cervezas?\n¿Eres un friki del WARHAMMER?\n¿Sabes de electrónica?\n¿Tienes multitud de consolas y videojuegos?\n¿Lees muchos periódicos?\ntodo esto y un blog de porno. Ya te he dado 19 temas sobre los que escribir, los otros 19 buscalos tú, que yo no te conozco...\nEtiquetas: blogs, dinero, publicidad