Andaltura - Toma del Canal de la Sevillana - Rinconada de Nigüelas\nHome Rutas y Senderos Tramos del Gran Recorrido GR-240 Sendero Sulayr Tramos del Sulyar Toma del Canal de la Sevillana - Rinconada de Nigüelas\nTejo del Barranco del Caballo\nCerezo de la Paranza\nDehesa de los Teatinos\nAbedular del Bco. de los Alisos\nLoma de los Castaños\nMajuelo de las Praderas\nSauce de Fuente Fría\nÁlamo de Fuente Fría\nTRAMO ANTERIOR Collado de Marín - Toma del Canal de la Sevillana\nTRAMO SIGUIENTE Rinconada de Nigüelas - Barranco del Pleito\nNos situaremos en la Toma del Canal de la Sevillana, en el río Dúrcal, siguiendo las indicaciones del tramo anterior y nos prepararemos para ascender prácticamente, durante todo el tramo, por caminos rodados y pistas forestales, hasta el final del mismo, en la vertiente sureste del Cerro del Caballo, tras atravesar la Dehesa de los Teatinos, Las Praderas y alcanzar a la Rinconada de Nigüelas, en el Barranco Prado Largo, donde finalizaremos el tramo.\nImagen del Tramo desde la Toma del Canal de la Sevillana a la Rinconada de Nigüelas\nTras cruzar el puente sobre el Río Dúrcal continuaremos durante 160 metros por una vereda hasta llegar al camino que empieza junto al río, que se realizó para la construcción de la infraestructura de la Toma del Canal de la Sevillana. Una vez en éste, lo seguiremos hacia arriba para salir al camino que nos permitirá continuar nuestra ruta hasta el final de la misma en la Rinconada de Nigüelas, junto al Barranco Prado Largo. A excepción del pequeño tramo de vereda mencionado, el resto del tramo lo haremos por caminos y pistas forestales.\nA través del camino ganaremos altura cómodamente, siguiendo las diferentes curvas que realiza, hasta que nos encontraremos, aproximadamente a algo menos de 40 minutos del inicio, con otro camino a nuestra izquierda, que marca el final de la subida más fuerte, ya que los próximos 2 kilómetros 300 metros, mantiene prácticamente la altura hasta alcanzar la zona de Las Praderas.\nEl mencionado camino lo podremos tomar para adentrarnos hacia el Barranco del Caballo y llegar a las ruinas de una antigua cortijada, junto a una era, para observar diseminados en el barranco diferentes tejos, entre el que destaca el Tejo del Barranco del Caballo, catalogado como Árbol Singular por la Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía.\nDe nuevo en el camino que traíamos, seguiremos para, en apenas unos minutos, alcanzar a nuestra derecha, el Cerezo de la Paranza, que como el anterior, también presenta su misma catalogación.\nProseguiremos por el camino, atravesando la Dehesa de los Teatinos, y cruzando diferentes barrancos hasta que alcanzamos el Barranco de los Alisos. Debajo de nuestra y en la vertiente izquierda del barranco contemplaremos el Abedular del Barranco de los Alisos, catalogado Arboleda Singular de Andalucía. En el caso de que deseáramos descender a él seguiremos por la pista hasta unas ruinas, para tomar alguna vereda que atravesando los cultivos abandonados nos permite bajar a la zona más elevada del mismo. Llevamos recorridos aproximadamente 2 kilómetros y medio desde el inicio de la ruta que hemos realizado en 50 minutos.\nMapa del Tramo del GR-240\nToma del Canal de la Sevillana y la Rinconada de Nigüelas\nSin abandonar el camino, dejando diferentes ruinas de cortijos, eras y campos de labranza abandonados nos situaremos en la Loma de los Castaños. Echaremos una vista hacia nuestra derecha para contemplar la zona alta del Valle de Dúrcal, ya que cambiaremos de dirección para aproximarnos al siguiente valle, el del río Nigüelas donde terminará el tramo que estamos recorriendo.\nCon dirección hacia Las Praderas, llegaremos a un segundo barranco, más frondoso motivado por los manantiales y las filtraciones de la Acequia de los Hechos, que transita por encima nuestra, para contemplar el Majuelo de las Praderas, otro de los Árboles Singulares que podremos observar al recorrer el "Sendero Sulayr". Poco más adelante, el camino comienza a ascender, dejando a nuestra derecha otros que descienden a los muchos cortijos y ruinas de antiguas casas y campos de labor de la zona, hasta llegar a la pista forestal, que no sólo nos permitirá alcanzar el final de nuestro tramo sino que usaremos en otras rutas que nos permitirán atravesar la vertiente oeste del Cerro del Caballo y la Loma del mismo nombre. Hacia nuestra izquierda, que no tomaremos, se adentra la pista forestal en la zona alta del Valle para posteriormente recorrer la Acequia de los Hechos y alcanzar la Laguna del Dúrcal.\nTomaremos la pista forestal, ancha y en buen estado, dirección sur, pasando junto a diferentes cortijos (donde podremos contemplar árboles de gran porte como el Sauce de Fuente Fría –privado- y catalogado como Árbol Singular de Andalucía) y barrancos, hasta que encontramos otra pista que sale a nuestra izquierda y que deberemos de tomar para ascender a las ruinas de los Cortijos de Echevarría, en la zona de Fuente Fría.\nAlcanzaremos la Acequia de los Hechos junto a un gran Álamo por debajo de las ruinas de los Cortijos. Este es un buen punto para descansar un rato y reponer fuerzas contemplando las vistas, entre las que destacan Los Alayos y Las Buitreras. Llevamos recorridos poco más de 5 kilómetros y medio, que hemos realizado en 1 hora y 20 minutos encontrándonos a 1.973 metros de altura, habiendo superado un desnivel superior a 300 metros, aunque todavía nos queda la subida más empinada, durante el próximo kilómetro y 700 metros, para alcanzar el Mirador de la Rinconada tras superar 200 metros de desnivel.\nA partir de aquí iniciaremos la subida por la parte baja de la Loma de los Tres Mojones, usada tradicionalmente para ascender al Cerro del Caballo por su vertiente oeste, a través de las veredas que parten tanto desde los Cortijos de Echevarría como del nuevo Mirador Rinconada de Nigüelas al que nos dirigiremos.\nPara ello tomaremos los restos de un camino, que deja a nuestra izquierda las ruinas de los Cortijos permitiéndonos alcanzar la pista forestal que proveniente de Nigüelas, por La Solana, atraviesa la Rinconada de Nigüelas y finaliza en la entrada de Lanjarón, junto al Barranco del Salado, tras bordear las Lomas del Caballo y de Lanjarón o regresar de nuevo a Nigüelas a través de La Umbría.\nAdemás no es raro encontrar a usuarios de BTT que realizan los tramos por la zona, de la Ruta Transnevada, y que veremos en las sucesivas etapas hasta alcanzar el Área Recreativa de Puente Palo ya que compartiremos no sólo esta pista sino otras que prácticamente, a excepción de pequeños trechos por vereda para recortarlas, también los usaremos para llegar a la mencionada Área Recreativa (ver en los datos técnicos la Ciclabilidad y los kilómetros de la ruta Transnevada en cada uno de los tramos).\nContinuaremos por la pista, que nos permite ganar altura cómodamente hasta llegar, en 20 minutos, al Mirador Rinconada de Nigüelas. Para los que no deseen subir por la pista o para los que la hagan en sentido contrario, podrán usar una vereda que atraviesa varias veces la misma y que permite ahorrarse las diferentes curvas que ésta realiza.\nEnfrente del mirador, atravesando un pequeño bosque de pinos repoblados, los más altos y de los pocos que se salvaron del devastador incendio que hubo en el año 2005, parte un camino que a los escasos metros se convierte en vereda, que podremos tomar para recorrer la Loma de los Tres Mojones y coronar el Cerro del Caballo, que contemplamos desde el Mirador hacia el noreste (de las que nos ocuparemos en otras rutas por la Alta Montaña de Sierra Nevada).\nCon unas vistas extraordinarias sobre el Valle de Nigüelas, coronado por el Cerro del Caballo contemplamos la zona baja de éste y la Rinconada de Nigüelas donde finaliza nuestra ruta, a la que nos dirigiremos por la pista, no sin antes contemplar la vertiente del río Dúrcal; y las laderas que descienden al suroeste del Mirador hacia el Barranco de Peñón Muñoz, por la vertiente derecha del río Torrente, desolada y descubierta de árboles de gran porte, tras el citado incendio.\nUna vez que hemos contemplado las vistas proseguiremos por la pista forestal, que primero gana altura suavemente para posteriormente descender y volver a ascender, pasando bajo a una gran masa arbórea de pinos repoblados, numerosas ruinas de cortijadas y sus campos de labranza abandonados, además de atravesar diferentes barrancos tributarios del Río Torrente hasta situarnos en el Barranco Prado Largo donde finaliza nuestro tramo, en pleno corazón de la Rinconada de Nigüelas, tras recorrer los últimos metros de pista desde el Mirador en poco menos de 30 minutos.\nHemos tardado desde el inicio de nuestro tramo 2 horas y 10 minutos en recorrer los 9 kilómetros y 816 metros que separan el inicio y el final del mismo.


JustaEnergia celebra 25.000€ de ahorros con Ajusta30 en los establecimientos asociados a los Gremios de la FIHRT - JustaEnergia\nPosted at 23:35h in Comercio\tby\tJustaEnergia\nDesde que iniciamos nuestra colaboración con la FIHRT hemos ido conociendo el panorama energético del sector de la restauración en nuestro país. Un sector dinámico que levanta persiana cada día, atendiendo muchos frentes para sacar adelante el negocio y con la vista puesta siempre en el cliente.\nEstamos muy satisfechos de haber contribuido a mejorar la situación de consumos energéticos de muchos asociados, con gestiones financiadas con parte del ahorro obtenido.\n¿Qué hemos hecho hasta ahora en la FIHRT?\nPonemos orden al contrato de la luz\nEn lugar de ir pagando facturas sin entender muy bien lo que les estaban cobrando, muchos establecimientos se decidieron a revisar sus contratos y han conseguido ahorros desde el primer mes. Con sólo enviarnos una factura, cada mes se ahorran un dinero que antes se llevaban las comercializadoras.\nHemos revisado equipos e instalaciones en las cocinas para valorar su eficiencia energética y determinar si había posibilidades de ahorro. A la hora de plantearse una reforma o nueva construcción de una cocina, es importante hacer esta valoración: por ejemplo, una campana extractora inadecuada para el volumen de trabajo o instalada de manera incorrecta puede ser una fuente de incomodidad para trabajadores y clientes.\n¿Sabías que un sistema de clima viejo puede llegar a suponer el 40% del gasto total en energía de un restaurante? En la mayoría de los casos, la renovación de los sistemas obsoletos amortiza en un año. Comodidad para los clientes y ahorro económico: un dúo ganador.\nInstalaciones a punto de revista\nTenemos la satisfacción de haber mejorado la seguridad en muchas instalaciones, resolviendo situaciones potencialmente peligrosas de las que no siempre se tenía conocimiento previo. Con estas actuaciones nos adelantamos a las inspecciones (TUV, ECA, SGS, etc), adecuando las instalaciones a la reglamentación y favoreciendo unos consumos óptimos.\n¡Y todavía nos queda mucho camino por hacer! Avanzamos con vosotros y el proyecto Ajusta30, nuestra iniciativa para transformar las instalaciones energéticas del sector y hacer accesibles las tecnologías más eficientes y sostenibles para vuestros negocios.


Cisco ASR1002-PWR-DC usado y de segunda mano\nAliter Networks / Productos / ASR1000 Series / ASR1002-PWR-DC\nAliter Networks es su proveedor de equipos Cisco Systems ASR1002-PWR-DC de segunda mano y reacondicionados. Ofrecemos entrega inmediata, en la mayoría de los casos en el siguiente día laborable, con un gran descuento.\nSolicite un presupuesto de Cisco ASR1002-PWR-DC o llámenos al +31 202 400 600.\nLos Cisco ASR1002-PWR-DC reacondicionados que vendemos han sido inspeccionados y comprobados por profesionales del sector para garantizar que son totalmente operativos y que se comportan igual que el hardware nuevo. El hardware se somete a un riguroso escrutinio en busca de taras externas importantes y solo se ponen a la venta los artículos que han superado nuestra inspección de 26 puntos.\nNos cercioramos de que su Cisco de segunda mano ha sido rigurosamente comprobado por técnicos certificados y cubrimos cada elemento con una garantía de sustitución avanzada para toda la vida. Póngase en contacto para obtener información y soporte de configuración del ASR1002-PWR-DC.\nCada ASR1002-PWR-DC que despachamos del almacén se envía con todos sus accesorios y con la configuración restablecida a los parámetros predeterminados en fábrica. El ASR1002-PWR-DC está preparado para funcionar desde el momento en que abandona nuestro almacén.


Ayuntamiento espera notificación por obras inconclusas – El Democrata\nInicio|-|Ayuntamiento espera notificación por obras inconclusas\nRaziel Roldán/Xalapa. En entrevista, la directora de Obras Públicas del Ayuntamiento de Xalapa, Sulekey Hernández Garrido, dijo que se encuentran esperando la notificación oficial por parte de la Auditoria Superior de la Federación que determinará si existió daño patrimonial por el tema de obras inconclusas que fueron notificadas como terminadas.\n«En cuanto ellos nos notifiquen ya se tomarán las medidas y se presentarán a consideración de la Contraloría y ya se determinará la probable responsabilidad de daños» dijo.\nEn ese sentido, reconoció que hubo obras que generaron inconformidades en la ciudadanía pues fueron registradas como concluidas pero contaban con ciertas deficiencias físicas.\nExplicó que se están tomando en cuenta todas ellas que fueron reportadas tanto por los ediles municipales como por la misma ciudadanía por lo que en este momento se encuentran en revisión por parte del personal de Obras Públicas.\n«Muchas de ellas ya están terminadas y las que aún no tengan algún resolutivo respecto a la determinación, es lo que se está detectando a qué se debe esa falta de ejecución de las obras» señaló.\nDe igual forma, dijo que estarán revisando contrato por contrato con las empresas encargadas de realizar las obras, pues cada uno cuenta con particularidades que se comprometieron a realizar y será la Contraloría Municipal quien se encargará de deslindar responsabilidades ante una posible falta al contrato.\nAyuntamiento de Xalapa Obras inconclusas Selekey Hernández Garrido\nDenuncian malas prácticas en becas "Jóvenes Construyendo el Futuro"


Casa de Su Majestad el Rey de España - Actividades y Agenda - Palabras de Su Alteza Real el Príncipe de Asturias en la entrega del Premio Príncipe de Viana de la Cultura 2001\nPalabras de Su Alteza Real el Príncipe de Asturias en la entrega del Premio Príncipe de Viana de la Cultura 2001\nNavarra(Real Monasterio de San Salvador de Leyre), 18.07.2001\neñor Presidente, Autoridades, señoras y señores:\nQuiero que mis primeras palabras sean para identificarme con Navarra, aún más si cabe, en estos días en que ha sido tan ferozmente atacada por el terrorismo de ETA, en la persona del Concejal de Leiza Don José Javier Múgica. Me uno con toda firmeza a la condena de este crimen canallesco, como a la del que ha segado la vida en Leaburu a un servidor de la sociedad vasca, el ertzaina Don Mikel Uribe, y al dolor de sus familiares y compañeros.\nAhora, volvamos a la cultura, que es el tema que hoy nos ocupa.\nLa cultura es una aventura individual, una seña de identidad, y el termómetro del progreso de un pueblo. Renueva el pasado sin clausurarlo, asume el presente para mejorarlo y proyecta el futuro con ilusión y confianza.\nEs como la savia que bulle en un organismo vivo, y que circula por los caminos en que se fragua la realidad y sus empeños, sean mayores o sean cotidianos: el lenguaje, el arte, los modos de aprender y de enseñar, las reglas con las que convivir, la ciencia y las creencias.\nNavarra, histórico reino y floreciente Comunidad en el seno de la Nación española, cumple con la cultura así entendida, y la desarrolla en todas sus facetas, asumiendo y enriqueciendo las influencias de otros círculos mayores de civilización, y creando un conjunto peculiar y característico.\nEstos valores son los que se propone distinguir la concesión del Premio "Príncipe de Viana" de la Cultura, que en este primer año del nuevo milenio ha recaído en el escritor pamplonés Miguel Sánchez-Ostiz, cuya obra literaria constituye un empeño singular en el paisaje de las letras españolas de los últimos años.\nEl empuje, la fuerza y el dinamismo que han caracterizado a tantos hijos de esta tierra, se dan con especial relieve en su figura y su amplia y variada obra, que aúna la vasta cultura del erudito con la honda pasión creadora.\nLa personalidad y la obra de Miguel Sánchez-Ostiz, como él mismo acaba de proclamarlo, están enraizadas en Navarra, lo que no impide, sino que más bien propicia, que su obra tenga una dimensión universal.\nComo las gruesas raíces permiten al árbol elevarse hacia el cielo y extender sus ramas en el aire, las vivencias, los recuerdos y las ilusiones sentidas en este escenario de las ciudades y los pueblos navarros son el hontanar del que nace una obra de gran categoría estética, de una indiscutible solvencia literaria y con un elevado nivel de compromiso personal.\nNavarra es una referencia permanente de su obra. En sus novelas, en sus poemas, en sus diarios, en sus artículos, ha sabido extraer de ella, y de Pamplona sobre todo, un interesante flujo literario y un marco en el que expresar los valores que definen su trayectoria.\nSu figura de escritor se nos muestra como la de un luchador solitario, aunque con vocación pública de su oficio; como alguien que ha sabido seguir su estrella y ha sido fiel a sus sueños; como quien tiene la responsabilidad de decir y opinar sobre cuestiones y sucesos que afectan a la vida en común; como quien ejerce la vocación de contribuir con la palabra a asentar la verdad y la libertad, al servicio de la sociedad, por encima de las rutinas y los silencios del miedo y la conformidad.\nEstoy seguro que a partir de hoy, cada vez con más fuerza, sus numerosos lectores seguirán renovándole, día a día, el premio de su fidelidad y admiración por la valentía, la entrega y el buen empeño que impregnan toda su obra.\nMi cordial enhorabuena a Miguel Sánchez-Ostiz por este merecido galardón, el decimo segundo de los Príncipe de Viana que desde el año 1990 viene concediendo la Comunidad Foral, que hago extensiva a sus familiares y amigos que hoy le acompañan en esta ceremonia en el marco incomparable del Monasterio de Leyre, tan cargado de simbolismo y tradición.


 CASPA Y SEBORREA (12)\n CHAMPÚS (95)\n CUERO CABELLUDO (9)\n MASCARILLAS (24)\n SIN ACLARADO (30)\n TINTES Y DECOLORANTES (6)\n DISMAY (27)\n PERFECT BEAUTY PROFESSIONAL (50)\n RENE FURTERER (76)\nMostrando 1-72 de 237 artículo(s)\nChampú 125ml + Loción 125ml + peine-liendrera + gorro\nCEPILLO OVALADO SPARKLING SUMMER NARANJA\nEste mini cepillo desenredante de la marca Bifull es de color verde. Tiene flexibilidad inteligente, sus cerdas determinan cuando deben permanecer...\nBIFULL PEINE ESCARPIADOR COLORES\nEste peine escarpiador de color de la marca Bifull es perfecto para realizar todo tipo de peinados en tu pelo.\nBIFULL TIJERA ACADEMY CORTE 5'5"\nEstas tijeras de corte de la marca Bifull son de 5" y son perfectas a la hora de realizar cualquier trabajo de corte en tu cabello.\nChampú anticaspa para cuero cabelludo graso. Para eliminar la caspa grasa de forma duradera. hampú para tratar la caspa seca, de forma natural...\nBIFULL CEPILLO ESQUELETO BIODEGRADABLE ROSA\nForma curva más adecuada para el cuero cabelludo. Puede sujetar más cabello con las cerdas de 20mm. Con forma de hoja, hace cada rama más...\nBIFULL CEPILLO RAQUETA TOP BEAUTY GREEN BIFULL\nCepillo raqueta. Gracias a su diseño ergonómico, los cepillos raqueta personalizados de Bifull permiten desenredar el cabello de una manera suave...\nCEPILLO OVALADO SPARKLING SUMMER VERDE\nBIFULL CEPILLO ESQUELETO BIODEGRADABLE AZUL\nEl cepillo biodegradable de Biofriendly es perfecto por varios motivos. El primero: su forma curva, que dota de comodidad al cepillado y abarca...\nCEPILLO OVALADO SPARKLING SUMMER AMARILLO\nCepillo perfecto para el desenredado. Con púa de plástico.\nCEPILLO OVALADO SPARKLING SUMMER AZUL\nBIFULL CEPILLO OVALADO PARA COLOREAR CON PINTURAS INCLUIDAS\nBIFULL CEPILLO ESQUELETO COLORS AZUL\nCepillo esqueleto diseñado para desenredar sin roturas todo tipo de cabellos y darle forma y volumen, incluso en las medidas más cortas. Ligero y...\nComplemento alimenticio con actividad reforzada gracias a sus activos específicos, como el extracto de Serenoa Repens, aceite de semilla de...\nCLIPS PLANOS ANTIDESLIZANTES BRONCE 50MM 18UDS\nClips Planos Antideslizante de color bronce Tamaño: 50mm\nBIFULL PEINE PLANCHA COMB Nº17\nPeine especial para alisados con plancha o secador. facilita el alisado, y al no tener que tocar el pelo con las manos no se transfiere la grasa...\nIRALTONE DS EMULSION NORMALIZANTE 30 ML + REGALO IRALTONE CHAMPU DS 75 ML\nBIFULL CEPILLO MAGNÉTICO CON ESPEJO DUO GRIS Y ROSA\nPor un lado cepillo, con cerdas delgadas, fuertes y flexibles. Para deslizarse por el pelo sin esfuerzo, desenredando fácilmente sin tirones,...\nCEPILLOS RAINBOW MIRROR NEGRO CON ESPEJO\nlos cepillos rainbow desenredan eficazmente y gracias a sus púas onduladas aporta volumen y evita la rotura del cabello.


Darrick Martin - Wikipedia, la enciclopedia libre\nDarrick David Martin (Denver, Colorado, 6 de marzo de 1971) es un exjugador y entrenador de baloncesto estadounidense que jugó 13 temporadas en la NBA. Con 1,80 metros de estatura, jugaba en la posición de base. En la actualidad es entrenador principal de los Reno Bighorns de la NBA D-League\nDarrick David Martin\nDenver (Colorado), Estados Unidos\nNo elegido, 1992\nSioux Falls Skyforce - CBA (1992-1994)\nLos Angeles Clippers (1996-1999)\nAvtodor Saratov (2002)\nYakima Sun Kings - CBA (2002-2003)\nSioux Falls Skyforce - CBA (2003-2004)\nHarlem Globetrotters (2003)\nMinnesota Timberwolves (2004)\nToronto Raptors (2005-2008)\nUniversidad de St. John's (2012-2015)\t(Asist.)\nReno Bighorns (2016-)\nMVP de los play-offs de la CBA (2003)\nEn su último año de high school en St. Anthony, fue elegido en el primer equipo McDonald's All-American Team, el mejor quinteto de jugadores de instituto del país.\nRecibió una beca completa para estudiar y jugar en UCLA, donde coincidió con varios futuros profesionales de la NBA. Su trayectoria universitaria concluyó en 1992, acabando primero de toda la historia del centro en asistencias (636) y robos de balón (179), además de ser el cuarto jugador de la historia de la Pacific Ten Conference en pases de canasta. Su récord de asistencias en una única temporada (217) solamente ha sido superada en UCLA por Jerome "Pooh" Richardson, con 236.\nEn el total de su carrera universitaria promedió 9,3 puntos y 4,9 asistencias por partido.\nTras no ser elegido en el Draft de la NBA de 1992, firmó contrato con los Sioux Falls Skyforce, en esos años inmerso en la liga CBA. Posteriormente, su trayectoria se centró en la NBA, casi siempre con contratos cortos, y fichando como suplente de las figuras de sus equipos. Pasó por Minnesota Timberwolves y Vancouver Grizzlies antes de completar su mejor recha en la liga en Los Angeles Clippers, donde permaneció durante 3 temporadas, promediando 10 puntos y 4 asistencias en esa época.\nPosteriormente jugó durante cortos periodos de tiempo en diversos equipos, incluyendo una temporada con los Harlem Globetrotters en 2002, y un esporádico regreso a la CBA jugando con los Yakima Sun Kings y de nuevo con los Skyforce. En la temporada 2005-06 firmó con Toronto Raptors, equipo en el que ha realizado siempre el papel del tercer base, tras T.J. Ford y José Manuel Calderón. El 27 de marzo de 2008 fue cortado para hacer hueco en el equipo a Linton Johnson.\nSu primera experiencia en los banquillos sería como asistente en la NCAA durante tres años en la Universidad de St. John's. En el 2016 tomaría las riendas como entrenador principal de los Reno Bighorns de la NBA D-League.\nEstadísticas de Martin\nMultimedia: Darrick Martin\nObtenido de «https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Darrick_Martin&oldid=110328711»\nÚltima edición el 31 ago 2018 a las 19:27


[quote author=Akai link=topic=1246.msg8329#msg8329 date=1429624472] [size=10pt][b]01 - Mi historia[/b][/size] [center] ¡Buenas, lectores de la Ñ! Estrenamos serie de primavera, Ore Monogatari!!, y me estreno yo publicando por estos lares~ [img]http://25.media.tumblr.com/tumblr_m3ha32QFLW1rq5jz3o1_500.gif[/img] [size=8pt][i]No podía faltar y lo sabéis...[/i][/size] Seguramente la mayoría ya me conozca por Yoru no Kousen (fansub con el que hacemos esta serie entre otras, OTP OTP, pasad a saludar), pero me presento rápidamente, haciendo honor un poco al título del episodio, todo sea dicho. Llevo en el mundillo del [s]masoquismo[/s] fansubeo unos 7 años aproximadamente y en su día me estrené en Nine Tails Fansub, que poco después pasó a ser Backbeard y, mientras colaboraba también en fansubs como RedlineSP (para echar una manita de nada con MÄR) y Anifuture, me daban de latigazos (y los daba yo) en NTF/BB. Y ahora, aquí estoy, que tras retirarme de BB y tomarme un descanso, fundé Yoru no Kousen hace un año y poco, y acto seguido me metí por Aozora para echarles un cable y también aquí, en Ñyuum, para lo que surja, echar un cable [s]y que me enseñen a usar el AE y encodear[/s]. Vamos, que me tienen hasta el cuello estos tres fansubs, pero se les quiere. 8D En cuanto a este anime, me copio a mí mismo: Madhouse, [i]staff [/i]de Chihayafuru (queremos ya la tercera temporada ;__;) y un [i]shoujo [/i]con mucha gracia y personajes entrañables. Sigue la historia de Takeo, un chaval de "buen ver", fuertote y grandote, que se enamora perdidamente de una chica que conoce en un tren, Yamato. No obstante, su colega Suna se lleva a todas las chicas de calle porque es un [i]fabulous [/i]de la vida, así que, ¿qué pasará con este nuevo encuentro? Y bueno, poco más que decir, así que, ¡a disfrutar de la nueva serie! Seguramente pronto salga el siguiente Owari no Seraph, por cierto. :D [html]

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Neveras De Butano: Opiniones, precios y mejores modelos\nOPNIGHDYMD 3 en Las manija de la Puerta 1Refrigerator, eléctricos de Cocina Equipamiento de protección Guantes, Frigorífico Microondas Lavavajillas Puerta del paño Protector\nMANTENERTE mangos limpios: Sin manchas más alimentos de salsas, gotas de agua, las manchas o la yema de los dedos dejando su huella en su refrigerador.\n3 en 1: Ajuste perfecto a cualquier utensilio de cocina es posible ponerlo (nevera, microondas, horno, mueble de cocina, lavavajillas y otros electrodomésticos.).\nLavable a máquina y FÁCIL LIMPIAR :: Se hacen para mantenerse unidos en la lavadora o secadora, y no se adhieren a otras prendas de vestir\nSuave y cómodo al tacto, hace que el diseño pegatinas mágicas para un ajuste perfecto y estable a la mayoría de los mangos de electrodomésticos y evita los deslizamientos.\nEliminar los olores: Los purificadores de aire pueden eliminar eficazmente los residuos de pesticidas, eliminar los olores y mantener los alimentos frescos durante la esterilización.\noperación con una sola clave: control del microordenador de un solo botón de desodorización.Después de trabajar durante 30 minutos, el desodorante entra en modo intermitente la circulación, ahorro de energía, bajo consumo, tranquilo, protección ecológica y ambiental, diseño resistente al agua, más durable.\nMini portátil de Diseño: Este mini purificador de aire generador de ozono inteligente puede ser usado en espacios pequeños en los refrigeradores, armarios, zapatos, armarios, coches, maletas, bolsas, baños de caza, etc., para lograr una vida estéril.\nSuper largo de espera: batería incorporada de litio de 500 mA, se puede utilizar durante 7 días después de cargado completamente.\nCompacto Mini Congelador Refrigerador de Coche para Dormitorio Oficina Apartamento de 6 litros - 6 Latas AC + DC Power Neveras Pequeñas Portátil y Caja de Calefacción\nTAMAÑO PEQUEÑO CON GRAN CAPACIDAD: el tamaño compacto mide 9.6 "x7.9" x11.9 '', el cuerpo pequeño se puede colocar en el mostrador, debajo del escritorio, RV, apartamento, bares, garaje u oficina\nALMACENAMIENTO 6L: grandes áreas de almacenamiento excelentes para enfriar bebidas y bocadillos / productos saludables, sin embargo, no se pueden usar para almacenar alimentos congelados o hacer cubitos de hielo\nINGENIERÍA ECOLÓGICA: el chip de refrigeración de semiconductores no contiene freón y es ecológico; La tecnología silenciosa mantiene el sonido al mínimo (25dB), para que pueda descansar tranquilo\nDISEÑO CLÁSICO: El mini refrigerador y calentador está hecho de plástico duradero con acabado ABS con una puerta abatible de fácil apertura. El asa integrada fácil de agarrar significa que está listo para usar cuando esté\nSkincare Mini Fridge 10L con Ventana Transparente 220V AC / 12V DC Enfriador Portátil y Calentador para Dormitorio, Cosméticos, Medicamentos, Leche Materna, Blanco\nPROPÓSITO DUAL: la fuente de alimentación está conectada a la interfaz del encendedor del automóvil o a la interfaz de alimentación de 12V. El refrigerador del automóvil es pequeño y fácil de transportar. Se puede colocar en el asiento trasero del copiloto y el maletero\nENFRIAR PARA CALENTAR: enfriar hasta 20 ° C (68 ° F) por debajo de la temperatura ambiente, o mantener caliente hasta 65 ° C (150 ° F). Almacenamiento de vino tinto (10 ℃), fruta (4 ℃ - 6 ℃), bebidas (2 ℃ - 5 5)\nVENTILADOR GRANDE PARA DISIPACIÓN DE CALOR: adopción de componentes Lun, bajo nivel de ruido, alta eficiencia, aumento rápido de la salida de aire, enfriamiento eficiente\nFÁCIL DE LLEVAR: Mango humanizado, se puede incrustar en el refrigerador para ocultar, práctico y hermoso.\nPANEL DE CONTROL CONVENIENTE: operación simple, FRÍO para refrigeración, CALIENTE para calefacción, uso de automóvil de DC, hogar de AC\nZJHDX Refrigerador silencioso, zonas de temperatura 10-18 ° Refrigerador con pantalla táctil, refrigerador, negro, encimera\nRefrigerador de gran capacidad: Dimensiones: 44 * 22 * 32 cm (17.3 * 8.7 * 12.6 pulgadas), dimensiones internas: 28 * 15 * 24.5 cm (11 * 5.9 * 9.6 pulgadas).\nCaja fría de doble voltaje: carro de 12V DC / 24V DC, hogar de 110-240V AC, no solo puede usarse en automóviles / camiones, sino también en el hogar.\nCaliente y frío: los sistemas termoeléctricos avanzados se pueden enfriar a temperaturas inferiores a 27-30 ° C, hasta -10 °, o calentarse a 60-68 °.¡Mantenga sus bebidas frías o calientes con solo un toque del interruptor!\nDe uso múltiple, este refrigerador para autos puede mantener las frutas frescas, bebidas, bocadillos, vegetales, etc. a la temperatura requerida.Adecuado para camiones, oficinas, automóviles, sótanos, dormitorios, camping, etc.\nDiseño elegante con correa para el hombro para facilitar su transporte, también diseño de cerradura de la puerta del refrigerador, fácil de cambiar, evita que los artículos se caiganVentilador de disipación de calor, alta eficiencia, mejor efecto de enfriamiento\nZJHDX 22 litros de lujo, mini refrigerador portátil con ventana ， Mini refrigerador de refrigerador pequeño\nApariencia simple y elegante, gran capacidad 22L;dimensiones externas: 31 * 37 * 50 cm (12.2 * 14.56 * 19.68 pulgadas);dimensiones internas: 22.9 * 20.9 * 30.4cm (9.01 * 8.22 * 15.51 pulgadas).\nFresco y cálido, se puede utilizar durante todo el año;Enfriamiento de verano, aislamiento de solsticio de invierno.\nRefrigeración de doble núcleo, hasta 0 grados en 3 horas en el estado vacío de la máquina.\nSilencio y poco ruido, el sueño y el descanso no molestan, ahorro de energía, protección económica y ambiental.\nUso multiusos, puede mantener ingredientes frescos, bebidas refrigeradas, leche materna y común;Se pueden guardar alimentos, leche materna, bebidas calientes.\nNo-logo Termoeléctrico Mini refrigerador del refrigerador y Calentador - for el hogar, Oficina, Coche, Dormitorio o Barco - Compacto y portátil\nSimple y apariencia elegante, 19L de gran capacidad;dimensiones externas: 44,5 * 31 * 34cm (17.51 * 12.2 * 13.38 pulgadas);dimensiones internas: 38,5 * 19 * 25 cm (15.15 * 7.48 * 9.84 pulgadas).\nFríos y cálidos, se puede utilizar durante todo el año;verano de enfriamiento, aislamiento solsticio de invierno, efecto de enfriamiento está relacionado con la temperatura ambiente (se puede ajustar a -10 grados, no necesariamente -10 grados);calentamiento hasta 65 grados.\nLa capacidad de 19L, apenas a la derecha, se puede poner 18 botellas de 596ml de agua mineral, o 10 botellas de 600 ml de refresco de cola.\nOFFERTANeveras De Butano Descuento\nZ-Color La absorción Mini Nevera congelador de 20 litros |AC |DC |12v |220v |para Acampar, Viajes, días de Campo |Coches, autocaravanas, Autocaravana, Caravana (Color : Space Silver)\nMini refrigerador utiliza película de refrigeración de alta calidad, 2 sistemas de refrigeración, enfriamiento rápido, vida más larga y más fuerte.\ndoble puerta de tres capas de calentamiento de temperatura controlada y caja de enfriamiento, la capa superior es mejor enfriados, con pantalla de alta definición, el tipo de contacto, puede establecer el tiempo libremente, fácil de operar y cómodo de usar.\nAmbos de conmutación, de un solo botón caliente y frío, la temperatura de enfriamiento y la diferencia de temperatura real de 28 ° C, la temperatura máxima de calentamiento hasta 60 ° C, se aplica a toda la familia.\nTamaño pequeño, gran capacidad, 20 litros más fresco puede contener 12 botellas de agua 576ML / 27 latas de bebidas de 330 ml a satisfacerlas necesidades de todos.\n55W de bajo consumo, de sonido 22 decibelios, ampliamente utilizado, conveniente para la oficina, coche, casa, dormitorio, casa de alquiler, etc., es su mejor compañero de vida!\nMini Congelador/Nevera Pequeño Portátil de 35L para Auto Camión RV Barco Eléctrico y Calentador 12V / 24V / 220V, con Manijas y Patines\nGRAN CAPACIDAD: este refrigerador portátil proporciona hasta 35L de espacio para alimentos y bebidas. Puede almacenar una gran cantidad de bebidas, verduras y frutas. Suficiente para una pequeña fiesta o picnic para usar\nOPERACIÓN CONVENIENTE: control inteligente de la temperatura de la pantalla digital. Establezca la temperatura deseada para satisfacer las diferentes necesidades con el Panel de control electrónico de temperatura\nMATERIAL PREMIUM: el exterior duradero y resistente a la corrosión, el aislamiento sin fluoruro y el anillo de sellado hacen que se congele de manera eficiente y tenga un buen rendimiento de preservación del calor\nAPLICACIÓN AMPLIA: el refrigerador portátil posee dos cables de alimentación, uno que permite la alimentación de una batería de automóvil de 12/24 V CC, otro que conecta la entrada de alimentación de 220 V CA en interiores\nDISEÑO DE LA RUEDA DE MANIJA Y DESLIZANTE: se puede incrustar en la manija oculta del refrigerador, y la rueda móvil tipo palanca puede compartir el peso, lo que hace que sea más conveniente salir y conducir solo


Aceites esenciales: 14 de Octubre - Food romance company\nAceites esenciales: 14 de Octubre\nFecha Inicio: 14 oct 2016 - 7:00 pmFecha Fin: 14 oct 2016 - 9:00 pm\nLos Aceites esenciales son el resultado de la destilación individual de vegetales, con una composición compleja y un carácter aromático 100% puro y natural.\nSu uso en la cocina nos abre unas posibilidades únicas. La concentración de aromas es excepcional y aporta a nuestros platos unas notas aromáticas únicas, sorprendentes y sutiles y elegantes.\nLos aceites esenciales son además una opción sana y ecológica, que nos permiten sustituir aromas artificiales y beneficiarnos de sus virtudes. El resultado, unos platos originales, con una explosión de sabores y perfumes.\nEn nuestro curso de Cocina con Aceites Esenciales, enseñaremos como usar este ingrediente tan delicado para sacarle todo el partido y realizar unos platos únicos, tan solo con unas gotas bien elegidas.\nMagret de pato con Mandarina verde, chutney de mango con gengibre y pure de patatas con toque de tomillo.\nPanna Cotta de lanvanda con crujiente de canela\nAceites esenciales, Monograficos de cocina


Paseando por el Castillo de Denia… – MARIALMARIPOSAS\nPaseando por el Castillo de Denia…\nPor Marial en lunes, febrero 5, 2018\nBuenas noches mis lindas Mariposas, ¿ qué tal estáis preciosas?. Primer lunes de febrero, pero ¿ y dónde está enero?. Cada vez se pasan más rápido los días. Si Mariposas primer mes del año terminado. Bueno pues bienvenido febrero!!.. Y que frío que sigue haciendo… Mirad Mariposas donde me encuentro hoy, en la preciosa ciudad de Denia!!… concretamente en la entrada a su Castillo, siiiii me encantan los Castillos, son preciosos y guardan muchas historias que descubrir. Al entrar una sensación de alegría me inunda el corazón. Construcción de época islámica que define cada una de su maravillosa arquitectura. Me gusta este lugar, lo llenan sus preciosos jardines. Paseo dejándome llevar por el aire gélido que roza mi piel. Estoy preparada, bien abrigadita. Intento imaginar como sería la vida en tan bello lugar en su época de esplendor. Se nota su toque romano en su construcción. Algo tengo muy claro regresaré pronto aquí, a Denia y os prometo enseñaros la belleza de este maravilloso lugar junto al mar.\nVestida con una falda corta y ajustada, una camiseta negra, una rebequita larga rosa y mi súper abrigo negro de “Zara”. De complementos unas botas largas en beige, una bufanda blanca brillante, unos guantes blancos regalito especial de estas navidades, mis gafas de Sol y este colgante dorado de un corazón que late muy fuerte.\nMariposas, ¿ os atrevéis a visitar algún castillo? Siiii, venga disfrutad en ellos de una agradable tarde como lo he hecho yo.\nUn beso preciosas mías y a volar\nEntrada anterior Una esperanza en el camino….\nEntrada siguiente Con la fuerza del viento…


El jueves santo, empieza la celebración del triduo pascual, de la pasión, muerte y resurrección de Jesús, Aquel que nos mostró el amor misericordioso del Padre, Aquel que nos enseñó a amar con su vida y con sus gestos. El Hijo de Dios, nuestro Hermano Mayor.\nÉl “Antes de la fiesta de la Pascua, sabiendo que había llegado su hora de pasar de este mundo al Padre, habiendo amado a los suyos que estaban en el mundo, los amó hasta el extremo” (Jn 13,1).\nHoy el día de la entrega hasta el extremo, tenemos presente de manera especial los conflictos que oscurecen el amor y la entrega, que en vez de dar vida la quitan. Pensemos en la cantidad de cristianos que han muerto mártires los últimos meses, pensemos en la cantidad de inocentes que han muerto con armas biológicas o misiles, pensemos en el pueblo de Venezuela que grita constantemente un S.O.S. DIOS ACOMPAÑA A SU PUEBLO, pero espera que lo que nos enseñó con su propia vida nos permita crecer como hermanos, que nos lavemos los pies unos a otros, que curemos las heridas del que sufre, que no seamos indiferentes ante el dolor del otro, que compartamos el pan cada día con quienes lo necesitan. Que como Jesús nos quitemos las vestiduras, nos arrodillemos, seamos humildes y ofrezcamos la vida.\n¡HOY ES EL DÍA DEL AMOR, DE LA ENTREGA, DE LA MISERICORDIA, DEL SERVICIO, VIVÁMOSLO, RECORDÉMOSLO Y ACTUALICÉMOSLO!


Repiten bloqueos a los diarios La Nación y Clarin - MDZ Online\nDesde alrededor de la 1, un grupo de manifestantes, impide la distribución de los ejemplares del diario La Nación. Los manifestantes bloquearon las salidas de las plantas impresoras que La Nación y Clarín tienen en el barrio porteño de Barracas. Los manifestantes se identificaron con pancartas en las que se ve "Federación Gráfica Bonaerense" y se identifican como empleados tercerizados de Artes Gráficas Río de la Plata, que reclaman la incorporación en la empresa, según indicó personal de la comisaría 30°\n27 de Marzo de 2011 | 07:52 Opiná\nDesde alrededor de la 1, un grupo de manifestantes, impide la distribución de los ejemplares del diario LA NACION. Los manifestantes bloquearon las salidas de las plantas impresoras que La Nación y Clarín tienen en el barrio porteño de Barracas.\nLos manifestantes se identificaron con pancartas en las que se ve "Federación Gráfica Bonaerense" y se identifican como empleados tercerizados de Artes Gráficas Río de la Plata, que reclaman la incorporación en la empresa, según indicó personal de la comisaría 30° con jurisdicción en el lugar. A pesar de que La Nación pidió presencia policial para velar por la seguridad de la distribución de los ejemplares, ningún oficial se hizo presente.\nAunque a principios de este año, el juez civil Gastón Polo Olivera prohibió que cualquier persona bloquee los accesos a las plantas impresoras y ordenó que la resolución se notifique, en forma personal, a la ministra de Seguridad, Nilda Garré, para que tome las medidas que permitan cumplir ese fallo, hasta el momento la fuerza de seguridad no hizo nada para asegurar la libre circulación de los medios de prensa.\nAntecedentes. El 14 de enero de pasado, y durante cinco horas, un centenar de piqueteros, identificados con pancartas de la Federación Gráfica Bonaerense, impidieron la distribución de los diarios La Nación y Clarín. Los manifestantes bloquearon las salidas de las plantas impresoras que ambos matutinos tienen en el barrio porteño de Barracas. Según las informaciones que se pudieron recoger en el lugar en ese momento, el conflicto se originó por algunos despidos que los manifestantes atribuían a la empresa editora del diario Clarín. Nadie pudo explicar a ciencia cierta por qué la manifestación se hizo extensiva a la planta impresora de La Nación.


La tela Katia Hidden Fears ofrece un acabado suave y cómodo, su diseño ilustrado por Lyona tiene su origen en el cuento "I`ll kill Monsters for you" donde Martina y Anitram son los protagonistas de esta historia. Este tejido de Jersey se caracteriza por su elasticidad, la cual te permitirá crear tus propias prendas de vestir y complementos hechos a medida. Las telas Katia se pueden comprar de 25 en 25 cm\nLa tela Jersey Hidden fears de Katia Fabrics es un diseño en tonos rosas y verde mint, es ideal para confeccionar prendas de cualquier temporada.\nEste tejido de jersey de la Colección Love your Fears es elástico, agradable al tacto y muy cómodo de llevar puesto. Dentro de esta misma colección también encontrarás la tela en panel para elaborar los cojines a juego.\nHidden fears es apta para crear piezas de corte y confección de todo tipo, ya sean prendas de vestir de bebé, niño o adulto, complementos con diferentes formas y diseños, accesorios para el hogar, pufs o alfombras y otros tipos de proyectos hechos a medida.\nCaracterísticas de la tela Hidden Fears de Katia Fabrics:


Matsuo Basho – Banteki\nJosé Pazó, autor de haikus\nEn Banteki no todo son motos rapidísimas, melenas de colores y magreos suburbanos. También hay espacio para los jardines de piedra, para la música inarmónica de los kotos, para el dios Tengu y para la literatura de Kobo Abe. Si miramos Banteki de cerca, descubriremos el enorme interés de José Pazó por la cultura y la tradición japonesas.\nLos haikus y las ilustraciones de El libro de la rana, publicado por la editorial Langre en 2011, también demuestran la admiración de José Pazó por Japón. Sin dejar lugar a dudas.\nLos haikus son poemas breves que suelen describir la percepción de un instante. Quizá el más famoso sea El estanque y la rana, escrito por Matsuo Basho en 1686. Antonio Cabezas, en su antología Jaikus Inmortales (no hay erratas en el título), lo tradujo así: Un viejo estanque. / Se zambulle una rana: / ruido del agua.\nExisten varias traducciones al castellano de este haiku, entre las cuales no está de más citar la de Octavio Paz, realizada con la ayuda del hispanista japonés Eikichi Hayashiya: Un viejo estanque: / salta una rana ¡zas! / chapaleteo.\nSi las traducciones al castellano de El estanque y la rana son abundantes, las inglesas son abundantísimas. De hecho, José Pazó concibió la idea de escribir El libro de la rana cuando descubrió One Hundred Frogs: From Renga to Haiku to English, donde Hiroaki Sato recoge cien versiones en inglés del haiku.\nAl principio, Pazó pensó en una recopilación semejante a la de Hiroaki, pero descubrió que no había suficiente material en castellano. Puede que entonces el autor de Banteki recordara el refrán que dice: «Si la montaña no va a Mahoma, Mahoma va a la montaña». José Pazó decidió escribir e ilustrar él mismo cien variaciones de El estanque y la rana.\nJosé Pazó también decidió que la obra se adaptaría al formato del ehon, un tipo de libro ilustrado que tuvo mucha presencia en Japón durante los periodos Edo y Meiji. En una entrevista, el autor señala que «desde el principio, los dibujos se fundieron con el texto, por lo que en sí no es un libro ilustrado, sino un ehon. Y las versiones comenzaron a salir casi por sí solas».\nA continuación, reproducimos una imagen de El libro de la rana, extraída de la web de su editorial.\nPublicado el 31 marzo, 2015 Categorías El autorEtiquetas El libro de la rana,Haiku,José Pazó,Langre,Matsuo BashoDeja un comentario en José Pazó, autor de haikus


El ecoparque de Cartagena recoge en un año más de 176 toneladas de residuos\nD. OJEDA 16.05.2008\nMás de la mitad corresponde a escombros.\nHay una zona para depositar los residuos especiales y peligrosos.\nLos ciudadanos pueden acceder en sus vehículos para depositar fácilmente los residuos.\nEl único ecoparque que tiene el Ayuntamiento de Cartagena, ha gestionado en su primer año de funcionamiento más de 176 toneladas de residuos.\nLas instalaciones cuentan con diferentes contenedores para escombros, restos de poda, muebles, madera, colchones o electrodomésticos y una zona cubierta para depositar los residuos especiales y peligrosos como aceites, baterías, medicamentos, pinturas o tubos fluorescentes.\nLos ciudadanos han depositado 43 toneladas de enseres de madera.\nDel total de residuos recogidos, más de la mitad corresponde a escombros, con 91,5 toneladas. Los ciudadanos también han depositado 43 toneladas de muebles y enseres de madera. Le siguen en volumen de recogida los monitores, pantallas de ordenador y televisores, con más de 11 toneladas.\nOtro tipo de residuos que se pueden depositar son colchones, electrodomésticos, restos de poda, chatarra, vidrio, juguetes, ropa o zapatos. Además, desde que se inauguró las instalaciones en mayo del pasado año, se han depositado más de 1.000 litros de aceites minerales y vegetales, procedentes de residuos domésticos.\nAdemás, hay una zona cubierta para depositar los residuos especiales y peligrosos, como aceites, tubos fluorescentes, pilas, baterías, radiografías, medicamentos caducados, restos de pinturas, envases contaminados y tóner de impresora, entre otros.\nLas instalaciones están situadas en el paraje de los Molinos Gallegos de San Félix, junto a la perrera municipal. Los ciudadanos puedan acceder en sus vehículos y depositar fácilmente los residuos.\nVan a poner en marcha otros dos ecoparques en La Vaguada y Los Belones.\nEstá abierto de lunes a viernes de 8.30 a 13 horas y de 15.30 a 20 horas; y los sábados de 9 a 13 horas. Más información 968-522050.\nEl Consistorio tiene previsto poner en marcha otros dos ecoparques en La Vaguada y Los Belones. También, el próximo mes de junio va a entrar en funcionamiento un punto limpio móvil, que recorrerá los barrios y diputaciones de Cartagena para que los vecinos puedan depositar los residuos.


La tecnología, el virus y los impuestos | Coronavirus, Cuarentena, Novedades Fiscales\nLa cuarentena obligada por el coronavirus exacerba el uso de la tecnología. Las grandes empresas obtienen ganancias enormes. Se podría pensar en un tributo destinado a combatir la pandemia.\nEl gran desafío es el alcance en el impuesto a la renta en función de las características de los mercados digitales mundiales.\nLa comunicación entre las personas está cambiando de manera vertiginosa, de ello no cabe duda alguna. El coronavirus que afecta al mundo entero acelera los pasos ya agigantados de la tecnología.\nLas plataformas tradicionales son utilizadas con mayor frecuencia -diría minuto a minuto-, el wifi se hace indispensable en estas circunstancias y las video conferencias resuelven decisiones de las empresas y entretienen a las personas. El uso de compras digitales y bancos electrónicos, son ahora indefectibles y hasta obligatorias ante la cuarentena que viven los humanos.\nEl blockchain y la inteligencia artificial, se vienen desarrollando de manera acelerada, pues serán la gran tecnología del futuro. Las critptomonedas y el Fintech, son ya parte de la economía.\nEn suma, el uso de todos los intangibles digitales se ha multiplicado en estas últimas semanas.\nLas grandes empresas que permiten acceder a este mundo digital, son las pocas, pero en este contexto acumulan mucha riqueza.\nNo hay fronteras físicas para el uso de estos instrumentos tecnológicos.\nEsa riqueza inconmensurable implica en la practica una fuerte deslocalización, desintermediación y desmaterialización de los bienes y servicios, ingresos que resultan sumamente apetecible para todas las administraciones del mundo.\nLa OCDE y la UE están intentando acordar como determinar el poder fiscal, es decir la soberanía para determinar las obligaciones fiscales en los distintos países y su forma de distribución.\nLo que se denomina establecimiento permanente físico, no es posible considerarlo en estos casos, pues las empresas en general operan desde la nube y sin arraigo de oficinas o presencia física en el país desde el cual prestan sus servicios digitales.\nUna idea que ha surgido es disponer lo que se denomina establecimiento permanente virtual, que no es en sí mismo un lugar de negocios de sitio web, integrado por conjunto de software u datos electrónicos.\nPara definir la existencia de presencia virtual significativa, deben cumplirse entre otras las siguientes pautas:\nActividad principal de la empresa en venta de bienes y servicios de manera digital.\nLos contratos se celebran a distancia por internet o teléfono.\nLos pagos se realizan por tarjetas de crédito u otros medios electrónicos.\nLa empresa se relaciona con sus clientes exclusivamente por sus sitios web, sin tener agencias físicas de sus actividades principales.\nEl cliente no considera para su elección el lugar de residencia fiscal, ni ubicación del vendedor o prestador.\nPara el uso del bien digital no se necesita presencia física, ni material distinto a los dispositivos fijos o móviles u otras herramientas informáticas utilizadas en la prestación.\nAdemás, la empresa debería participar de la vida económica de un país de manera regular y prolongada.\nEsta situación con alta frecuencia de ocurrencia, y ante el cumplimiento de dichas pautas para afirmar la existencia de "presencia virtual económica significativa ", lleva a que los países deban revisar y modificar los respectivos “Convenios suscriptos para evitar la doble imposición internacional".\nEntre las normas para evitar el fraude de localizarse en forma ficticia en lugares de baja o nula tributación BEPS, está la lista negativa de aquellas empresas que desarrollan actividades "auxiliares o preparatorias ". Siendo en cambio factores significativos de presencia digital, el mantenimiento de depósitos de envergadura que constituya parte esencial del negocio de ventas, así como una cantidad significativa de empleados que almacenan y entregan bienes.\nEn definitiva, todo negocio multinacional debe remunerar funciones, activos y riesgos en la jurisdicción en la que se producen, y la parte de utilidad remanente que exceda dicho importe debería ser reasignada a las distintas jurisdicciones con algún parámetro acorde de distribución.\nAlguien ha dicho "no es aceptable no pagar impuesto en ningún lugar del mundo".\nLa discusión entre EEUU y Europa es tal, que Francia aprobó en 2019 un gravamen del 3% sobre el volumen de las compañías tecnológicas que obtengan como mínimo 750 millones de euros y por su parte el gigante americano amenaza con aplicar arancel del 100% sobre los productos franceses importados.\nEn última instancia, el objetivo de la OCDE es acabar con el desvío de beneficios de los grupos digitales a los países con tributación favorable y evitar que cada país aplique su propia tasa, perdiéndose así los efectos de unidad de acción concertada contra el fraude y alentando la fuga de beneficios además hacia los Estados que no hayan aprobado el tributo.\nEn Argentina los ingresos digitales ante el IVA, quedan gravados en función del lugar de utilización económica del servicio. El impuesto provincial a los ingresos brutos de varias jurisdicciones, disponen su alcance bajo ciertas circunstancias de monto mínimo de ingresos, cantidad de usuarios y transacciones, todos parámetros con valores ínfimos. El obligado al ingreso de fondos a las arcas fiscales es el responsable sustituto.\nEl gran desafío es el alcance en el impuesto a la renta en función de las características de los mercados digitales mundiales, su creación de valor, la implantación de las normas para limitar la infra tributación (BEPs) y en base al consenso de los distintos países del mundo.\nSe busca resolver tal epopeya en este 2020, año en que tanta tecnología se está aplicando a todas las acciones humanas, en especial por el coronavirus que nos visita en todo el mundo.\nA modo de reflexión, podría ser adecuado pensar en que a las mega empresas tecnológicas se les aplique -por encima de determinado límite de cobranzas- un mínimo porcentaje - digamos un 0,5%, cuyo destino exclusivo sea combatir el virus en el mundo.\nLos fondos podrían ser aplicados a una investigación sin precedentes para hallar la vacuna urgente, así como como producirla en gran cantidad y a bajo costo.\nTambién para la inmediata construcción de hospitales super tecnificados, donde incluso las mismas empresas bajo licitación podrían participar de ese logro.\nSi bien lejos estoy de pensar en impuestos para fines específicos, creo que la actual situación mundial merece alguna propuesta. En especial contemplando que el virus ayuda diariamente a una mayor facturación de estas empresas, por ello podría ser un excepción tributaria a contemplar.


(Costa Rica) Defensoría promueve el diálogo interreligioso por la paz – Conciencia Nacional por la Libertad Religiosa\n(Costa Rica) Defensoría promueve el diálogo interreligioso por la paz\nHomeInternacional(Costa Rica) Defensoría promueve el diálogo...\nEn el marco de la conmemoración de la Semana de Armonía Interconfesional, así proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, la Defensoría de los Habitantes, en conjunto con el Sistema de Naciones Unidas y el Foro Interreligioso de Costa Rica, impulsó un encuentro entre las diferentes religiones y creencias, denominado “Juventudes y Diálogo para la Paz”.\nDesde el año 2015 la Defensoría ha venido impulsando estos encuentros, con el fin de hacer un llamado a la comprensión mutua y al diálogo entre religiones, como una de las dimensiones de trabajo importantes en la construcción de una cultura de paz.\nEste año se ha definido priorizar en la juventud, y el trabajo que con esta población urge realizar en la promoción del respeto, el diálogo y la justicia social. Por eso, además de las personas representantes de distintos grupos basados en fe, se ha sumado población adolescente de las diferentes congregaciones, de manera que se genere un encuentro de interaprendizaje, y de diálogo respetuoso desde la diversidad de culto, reconocido como un derecho humano.\n“Vivimos tiempos de desencuentro, de violencia y de falta de diálogo. Nos cuesta ponernos de acuerdo (que no es lo mismo que pensar igual). La diversidad de pensamiento y la libertad de manifestarlo son libertades fundamentales del ser humano. La intolerancia, discriminación y hasta manifestaciones de violencia tanto en la vía pública y hasta en redes sociales, van en crecimiento, y corremos el riesgo de acostumbrarnos a ellas”, manifestó la defensora de los Habitantes, Catalina Crespo.\nEn diciembre del año 2017, junto con el Foro Interreligioso, se plantó en las instalaciones de la Defensoría un árbol, que simboliza en las ramificaciones la diversidad de manifestaciones de fe. La placa de este árbol, denominado de la “Armonía Interconfesional” fue develada hoy.


Por: Soledad Roselli* y Nicolás Machado**\nImagen: "La piñata", Diego Rivera (1953)\nSegregación urbana y segregación educativa\nLa segregación educativa, inicialmente de menor magnitud, se ha convertido en un problema central de nuestro sistema educativo, siendo particularmente importante en la ciudad de Montevideo.\nComencemos por definir segregación educativa como: “separación y concentración de los alumnos según su nivel socioeconómico en circuitos educativos, que brindan condiciones de aprendizajes, expectativas de socialización y saberes asimétricamente diferentes” (Veleda, 2012 pp.24 -25). Ocurre que está ampliamente aceptada la existencia de centros educativos que nuclean exclusivamente a los estudiantes más pobres del país.\n¿Qué factores contribuyen a la concentración de estudiantes según su nivel socioeconómico en la capital? En forma esquemática podríamos mencionar: 1) La segregación inherente en la existencia de una oferta educativa privada (cada vez más diversa). 2) Los criterios para la distribución de estudiantes y la segregación dentro de la educación pública (circuitos públicos diferenciales). 3) Las familias de la capital que, dada la combinación de los factores mencionados, se encuentran fuertemente condicionadas a convertirse en un tercer agente de segregación.\nLa segregación dentro de la educación pública.\n“Los que ninguna vez han de encontrarse juntos en los bancos de una escuela”\nA los liceos de Montevideo asiste casi un tercio de la matrícula de secundaria pública del país. En esta ciudad, como en muchos centros urbanos, se viene observando el desarrollo de procesos de segregación urbana, o sea, una separación territorial creciente entre ricos y pobres.\nEn este panorama, el hecho de que en el sistema público sea el lugar de residencia el factor que determine el centro educativo al que debe asistir un estudiante, lleva a la división social del sistema educativo. Esta división “(…) transforma a las escuelas en guetos en los que sólo se encuentran los miembros de sectores sociales semejantes” (Ibíd., p 17).\nEn estos guetos educativos, que concentran a la población estudiantil con condiciones socioeconómicas adversas, se constata que el porcentaje de estudiantes que alcanza niveles académicos aceptables es sensiblemente menor a los registrados entre estudiantes socioeconómicamente más favorecidos.\nDistribución de los estudiantes en Secundaria\nLa oficina reguladora de la inscripción liceal es la encargada de asignar los estudiantes de una escuela primaria a un determinado liceo. El criterio utilizado para distribuir la matrícula es el lugar de residencia, a los estudiantes de una determinada escuela, reguladora los asigna a un determinado liceo, utilizando como criterio principal la cercanía. Es decir que los liceos reciben cada año, estudiantes procedentes de las mismas escuelas de los mismos barrios (los compañeros de clase son asignados en conjunto al mismo liceo). Es por lo tanto posible establecer una relación directa entre el contexto de las escuelas y el contexto que tendrán a su vez, los liceos.\nEn el mundo se pueden observar dos grandes modelos para la asignación de estudiantes a los centros educativos: uno es el de la regulación estatal, el otro es el de “cuasi mercado”. Históricamente los Estados oscilan entre gradientes de uno y otro modelo (Maroy, 2008).\nEl de regulación estatal implica que el Estado asume para sí la mayor cantidad de intervenciones reguladoras de la población estudiantil.\nEl modelo de cuasi mercado, otorga un nivel alto de decisión a las familias promoviendo la competencia entre centros educativos, lo que se ha observado que lejos de revertir la segregación, la agudiza. Siendo Chile un claro ejemplo de ese modelo, cuyo índice de Duncan (de segregación educativa) es de los más altos del mundo.\nLa regulación en Uruguay tiene, evidentemente, como matriz el modelo de regulación estatal. Sobre ello cabe realizar algunas precisiones.\nLas familias de mayores recursos pese a la regulación estatal, tienen una libertad de elección muy similar a la que otorga el modelo de cuasi mercado. Ello se debe a que pueden desplegar dos tipos de acciones: 1) integrarse en los circuitos públicos más favorecidos (ya que cuentan con el capital social y las redes necesarias); 2) acceder a centros educativos privados (ya que cuentan con los recursos económicos).\nLa regulación estatal en definitiva, regula especialmente a los más pobres debido a que no cuentan con los recursos necesarios para desmarcarse de la regulación que se le impone.\nLejos de ser absurdo, este arreglo de la población estudiantil tiene una lógica que, analizada desde una óptica foucaultiana, entiende imprescindible concentrar a la población estudiantil en un medio (un liceo) homogeneizando, generando regularidades sobre las que actuarán formas de poder tales como la gubernamentalidad. Para construir y delimitar el medio, la población debe estar circunscripta a él, inhibiendo su espontánea circulación pues ello tendría como consecuencia una pérdida de control. Se trata de un orden que responde a un cálculo de economía de poder que posibilita que sobre estas poblaciones se desplieguen (como instrumento técnico esencial) los dispositivos de seguridad.\nLa lógica de esta gubernamentalidad (Foucault, 2009) naturalizó la segregación educativa como una realidad inalterable invisibilizando el fenómeno, normalizándolo.\nLa segregación educativa, un fenómeno más agudo que la segregación urbana\nSeñala Dubet (2012) que cuanto más separados estén en las ciudad los pobres de los ricos, más amplifican los establecimientos escolares esta segregación espacial, dado que los afectados tratan de escapar de esta realidad poniendo en juego una serie de acciones que apuntan a procurarse una salida individual.\n“(…) las familias menos pobres de los barrios populares saben que les conviene escolarizar a sus hijos en otro lado que en las escuelas del barrio y acercarse a los establecimientos donde los alumnos son más favorecidos. (…), le conviene apuntar a lo más alto posible, y las desigualdades escolares acaban por profundizarse (…)\nLas clases medias escapan de los establecimientos populares, y se esfuerzan por subir en la jerarquía de los establecimientos escolares, mientras los más pobres no tienen opción y terminan agrupados en los establecimientos más desfavorecidos. Al cabo de estos procesos, las desigualdades sociales se acentúan por la segregación escolar" (Dubet, 2012, p.10).\nEn las últimas décadas en Montevideo (especialmente en las zonas periféricas), estos mecanismos de fuga se han disparado por la forma en que se dio el ingreso de sectores de la población tradicionalmente excluidos de la enseñanza secundaria (1).\nIncluidos pero lejos\nLa forma como se llevó adelante la inclusión en la capital, esto es, sobre la base de un proceso avanzado de segregación urbana, profundizó aún más la segregación educativa.\nLa asignación masiva de poblaciones estudiantiles de contextos desfavorecidos a los liceos periféricos (2), llevó a una fuga de los menos desfavorecidos del barrio hacia otro circuito educativo ya sea público (3) o privado. Esto derivó en una sobrerrepresentación (en los centros educativos periféricos) de una población estudiantil socioeconómicamente desfavorecida, y a su vez una sub-representación de los sectores más favorecidos del barrio. En este sentido son muy gráficos los datos presentados por Alonso y Fernández (2011:12), en el que hacen mención a que la elección de un liceo periférico con contexto muy desfavorable prácticamente desaparece de las preferencias de las familias menos sumergidas de la misma zona de Montevideo.\nAl final de este proceso, la segregación educativa se hizo de mayor magnitud que la residencial. Esto significa que la composición del centro educativo no representa la composición social del barrio, lo que aumenta aún más la brecha entre los diferentes circuitos educativos (4).\nLa regulación estatal da inicio a un complejo proceso que permite que se consolide la guetificación del sistema educativo. La existencia de guetos es a su vez terreno propicio para justificar la implementación de currículos diferenciados, atendiendo a las características particulares del estudiantado.\nCuando la población estudiantil pobre se encuentra territorialmente concentrada, la idea de adaptar el currículo al medio halla su justificación en procurar conocimientos “accesibles y significativos” para esas poblaciones.\nEn liceos públicos de zonas periféricas y pauperizadas de Montevideo, han comenzado a intercambiarse horas de clases por talleres (financiados por empresas) con una clara impronta en la formación de recursos humanos (5). Recientemente surgen también planes de estudio (Plan 2016) que proponen como forma de invisibilizar las inequidades advertidas entre los niveles de promoción de estudiantes de diferentes quintiles, la promoción total para centros que concentran “estudiantes del primer quintil” (6).\nEs en estas zonas donde surgen las Escuelas Charter (como los liceos Jubilar e Impulso) que acentúan la segregación por sus técnicas de selección. Como señala Giroux (2012) los empresarios reciben exoneraciones por su aporte lo que implica que se pierden ingresos fiscales mientras se cede control de estas escuelas (financiadas con dineros públicos) a los empresarios que evidentemente, financiarán aquellas propuestas que le resulten convenientes.\nUn sistema educativo segregacionista sobrecondiciona negativamente los logros educativos de los más vulnerables.\nUna vez verificada la existencia de segregación educativa cabe detenerse a reflexionar sobre sus consecuencias:\n“Si los resultados educativos fueran determinados únicamente por las condiciones socioeconómicas de origen limitándose la escuela a traducir las desigualdades “de entrada” en desigualdades “de salida”, la segmentación podría considerarse un problema menor. (…) el sistema educativo no podría ser responsabilizado por la inequidad (…) Sin embargo, se ha acumulado evidencia empírica suficiente como para asegurar que los factores endógenos al sistema educativo tienen un impacto significativo en los resultados. Tanto los recursos institucionales (....) como la composición social de la escuela (a través del conocido “efecto de pares”) repercuten en el rendimiento. Así, la segmentación presente en nuestro sistema educativo resulta un fenómeno de gravedad, ya que estaría contribuyendo no sólo a reproducir sino también a ampliar las desigualdades de origen”. (Krüger, 2012, p.p. 141-142) (7).\nEn lo concerniente al grupo de pares, es ampliamente reconocido que un mismo estudiante en situaciones educativas diferentes, tendrá resultados académicos diferentes, ya que no sólo interviene su condición socioeconómica, sino la de sus compañeros.\nLas políticas educativas focalizadas no atienden el riesgo que implica la propia composición social de la escuela. Katzman y Retamoso (2006) señalan:\n“La composición social de las escuelas define el perfil del grupo de pares con que el niño tendrá oportunidades de contacto cotidiano. De los estudios de desempeño en el aprendizaje surge evidencia suficiente como para otorgar relevancia a la influencia del grupo de pares en al menos cuatro aspectos fundamentales (…) Primero, los compañeros de escuela moldean las expectativas de logro educativo” (Kaztman y Retamoso, 2006, p.24)\nNo sólo abunda la bibliografía sobre los efectos negativos de la segregación educativa sino que la monitorización oficial de nuestro país, parece sugerir un alto impacto de este fenómeno en los resultados educativos.\nLos niveles de promoción de Ciclo Básico en Montevideo no sólo son los más bajos del país, sino que en el año 2014 el porcentaje de promoción del conjunto de los estudiantes de la capital estuvo por debajo del correspondiente a los estudiantes del primer quintil de todo el país (obviamente incluido Montevideo).\nEs decir que los estudiantes del primer quintil obtienen resultados tanto mejores en el interior del país, que aún promediados con los de ese mismo quintil de Montevideo, igualan o superan el porcentaje de promoción del total de estudiantes la capital (8).\nPara observar las diferencias entre los niveles de promoción de la Capital y departamentos con escasa o nula segregación educativa es útil recurrir a la comparación con datos del departamento de Colonia, ya que la particular distribución de la población de este departamento hace que abunden las ciudades donde todos los estudiantes asisten a un mismo centro educativo público (9). Bien, Colonia tiene los porcentajes de promoción más altos del país.\nPor ejemplo, según los resultados del Monitor Liceal, en el 2012 la promoción de estudiantes de Ciclo Básico en Montevideo fue del 59,19% mientras que la del departamento de Colonia fue del 83,18%. En el 2014 los resultados de estos departamentos son de 64,3% para Montevideo y 85.9% para Colonia.\nSegún los últimos datos presentados por el Monitor educativo:\nAunque no existe una ley natural que obligue a que el principio rector que nuclee a estudiantes (ya adolescentes) sea su lugar de residencia y no, por ejemplo, su inclinación a determinadas áreas de la cultura y el conocimiento; este criterio de asignación parece ser un tema indiscutible para la mayoría de los actores de la comunidad educativa.\nLo más naturalizado, es sin duda lo que más nos debe preocupar. Se habla de los resultados de liceos de la periferia montevideana. Se hace un ranking de centros y se estigmatiza (inclusive sin intencionalidad). Se habla de “bajas expectativas”, “bajo capital cultural”, “vulnerabilidad”, ingreso temprano al mercado laboral y embarazo adolescente. Entonces, siendo así: ¿por qué están todos juntos en el mismo centro educativo? La respuesta única, suficiente y categórica es su lugar de residencia. Así entonces la segregación urbana sirve de justificación a la segregación educativa, brinda una explicación y consolida el paisaje social de lo normalizado.\nEl sistema educativo uruguayo se encuentra afectado por un proceso de\nfabricación de la demanda.\nSe ha utilizado el término demanda manufacturada para hacer mención a una estrategia por la cual el capital, en su búsqueda de nuevos mercados, transforma en mercancía algo que en un principio no lo era.\nEntendemos que la educación se encuentra atravesando un proceso análogo que podría denominarse de fabricación de la demanda. Esta implica una serie de estrategias tendientes a fabricar demanda de educación privada, o sea a crear en todas las personas la disposición a pagar un precio por este derecho, convirtiéndoselo así en mercancía.\nEl término fabricar procura dar cuenta de una serie de operaciones que utilizando los medios de comunicación masiva crean inseguridad entorno al servicio educativo público.\nAsí, se multiplican en los medios de comunicación la difusión de investigaciones, consideraciones en torno a la “inseguridad” en los centros educativos públicos, discursos desacreditadores del profesorado, análisis sobre “malos resultados” educativos y artículos alarmistas de diversa índole.\nEstos mecanismos terminan por fabricar una necesidad social. La consecuencia es que un servicio público en el que amplios sectores de la población históricamente habían depositado su confianza, pierde credibilidad profundizándose un proceso de emigración de los estudiantes socioeconómicamente más favorecidos a instituciones privadas.\nLa matrícula en educación privada se disparó en la década del ochenta. El papel del Estado en este incremento fue señalado por Kaztman y Retamoso (2006) subrayando la vinculación entre el fuerte desarrollo de la educación privada y el bajo porcentaje del PBI invertido por Uruguay en educación en esta década, significativamente menor incluso al de países de la región.\n“A partir de mediados del ochenta se registró un aumento sustancial de la cantidad de niños en las escuelas privadas en Montevideo. Entre 1984 y 1994, dicho aumento fue de cerca del 50%. Al inicio del período, uno de cada dos niños en edad escolar de los estratos altos de ingreso, y uno de cada cinco de los estratos medios, asistían a establecimientos privados.\nDiez años después, las relaciones eran de 3 de cada cuatro en los estratos altos y de más de 2 de cada 5 en los estratos medios (…)\nLos cambios en la segmentación educativa no fueron determinados solamente por la privatización de la enseñanza. Dada la estrecha asociación entre la composición social de los barrios y la composición social de las escuelas públicas, la tradicional función integradora de éstas se fue desvaneciendo a medida que avanzaba la segregación espacial en la ciudad.” (Kaztman y Retamoso, 2006, pp.10-11)\nEl abandono presupuestal por parte del Estado neoliberal inició una fuga de sectores que contaron con los recursos para hacerlo (10).\nPor otra parte, el concepto de fabricación de la demanda procura deconstruir una forma de análisis del sistema educativo que trata a la educación pública y a la privada como sistemas aislados. No existe un sistema educativo público y uno privado aislados e independientes el uno del otro, ambos forman un único sistema sometido a intereses entre los cuales algunos procuran la privatización de la totalidad o gran parte de este servicio ya que es visto como negocio rentable debido a varios factores, entre los que se destacan: las exoneraciones fiscales, los bajos niveles de riesgo y la posibilidad de subvenciones estatales.\nLa fabricación de la demanda se nutre de la segregación educativa y la agudiza.\nLa existencia de segregación educativa es clave para el proceso de fabricación de la demanda ya que la educación privada procurará captar a las familias menos desfavorecidas de los barrios más populares. Éstas estarían en condiciones y dispuestas a movilizar sus recursos para evitar que sus hijos asistan al liceo del barrio, del cual conocen su entorno socioeconómico e incluso sus resultados académicos.\nEspecialmente en las zonas periféricas la “inclusión” con segregación favoreció aún más el proceso de fabricación de la demanda que se esforzó por ofertar un entorno social más favorable, cosa que también procuran las escuelas charters al contar con diversos mecanismos de selección del estudiantado.\nAsí, las inversiones en educación pública, son percibidas cada vez por más sectores de la población como un sobrepeso, pues ya han pagado un alto costo por la educación de sus hijos, generando un escenario propicio para la imposición de un discurso que promueva que tal peso sea quitado del Estado.\nLos actuales problemas del sistema educativo tienen como una de sus bases fundamentales la profundización del fenómeno de la segregación educativa.\nEl sistema educativo uruguayo no se ha propuesto atacar su contribución a la segmentación y segregación social, no existe ninguna estrategia institucional que apunte a transformar esta situación. La segregación es convertida en un modo aceptado de funcionamiento del sistema y su falta de problematización contribuye a que los agentes de segregación se multipliquen.\nEn perspectiva foucaultiana (Foucault, 2012), se puede señalar que no existe un espacio libre donde el mercado actúa y otro donde el Estado interviene para frenar sus “efectos negativos”. El mercado para convertir a la educación en una mercancía necesita una gubernamentalidad activa, requiere al Estado gobernando para el mercado. En su interés se ponen en marcha una serie de acciones: escasa inversión pública, una regulación que segrega, exoneraciones y renuncias fiscales para instituciones privadas y diversas propuestas para que fondos públicos las financien directamente. Todo lo cual termina por ajustar la política gubernamental a los mecanismos que requiere el mercado para su expansión.\nComo actores de la educación hemos denunciado la falacia que propone a la educación como principal nivelador social, como si esta pudiera lograr por sí misma que los miembros de los sectores socioeconómicos más desfavorecidos superen (todos, como clase) su situación económica, o dicho de otra forma como si a la educación le fuera posible conseguir que funcione un capitalismo sin pobres. Eso sí, seguimos omisos en lo que a la educación sí le compete. Es responsabilidad de un gobierno autónomo de la educación actuar en pos de los intereses académicos de los estudiantes, en especial de los que históricamente han sido relegados y perjudicados. Llama la atención que dado el volumen de discursos sobre equidad e inclusión no sea motivo de análisis y problematización un fenómeno que ha llegado a ser central.\nLa educación media debe trascender la segregación urbana y comenzar a considerar propuestas educativas que nucleen a los estudiantes según sus intereses académicos y culturales en diferentes zonas de la ciudad. Debe procurar un modelo de regulación estatal que busque minimizar la segregación dentro de la educación pública.\nComo señala Veleda (2012) un “sordo cinismo” parece atravesar tanto al Estado como al conjunto mismo de la sociedad y en este contexto de sedimentación de las desigualdades sociales, es de esperar que cualquier política de regulación orientada a lograr una mayor diversidad en las aulas, se tope con una cruda resistencia. Resistencia que nos lleva a recordar las dificultades que sufrieron los afrodescendientes en Estados Unidos para terminar con la segregación racial en el sistema educativo. No creemos que el sistema educativo uruguayo se deba erigir sobre el principio: “separados pero iguales”.\n* Profesora de Química, Ayudante Preparadora de Química, militante de ADES Montevideo.\n**Profesor de Historia, estudiante avanzado de la Lic. en Ciencias de la Educación (FHCE), militante de ADES Montevideo.\nAlonso, L., Fernández, T. (2011). El tránsito de primaria al ciclo básico en Maroñas. Montevideo: UDELAR-FCS-DS.\nDubet, F. (2012). Prólogo. En C. Veleda. La segregación Educativa. (pp. 7-15). Buenos Aires: La Crujía.\nFoucault, M. (2009). Seguridad, territorio, población. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.\nGiroux, H. (2012). La educación y la crisis del valor de lo público, Montevideo: Criatura editora & Sello Editorial de Extensión Universitaria.\nKaztman, R. (2001). Seducidos y Abandonados: El aislamiento social de los pobres urbanos. Revista de la CEPAL, 75, pp.171-189. Recuperado de:\nKaztman, R., Retamoso, A. (2006, Noviembre). Segregación Residencial en Montevideo: Desafíos para la Equidad Educativa. Ponencia presentada en “Reunión de Expertos sobre Población y Pobreza en América Latina y el Caribe”, Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Santiago de Chile.\nKrüger, N. (2012) La Segmentación Educativa Argentina: Reflexiones Desde Una Perspectiva Micro Y Macro Social. Páginas de Educación, volumen 5 (número 1), pp.137 -156. Recuperado de:\nMancebo, M.E. (2001). Los procesos contemporáneos de cambio en la educación secundaria en Uruguay. En C. Braslavsky (Ed.), La Educación Secundaria. ¿Cambio o inmutabilidad? Análisis y debate de procesos europeos y latinoamericanos contemporáneos (pp. 373-406). Buenos Aires: Santillana.\nMaroy, C. (2008). ¿Por qué y cómo regular el mercado educativo?. Profesorado, Volumen 12 (N°2). Recuperado de http://www.ugr.es/~recfpro/rev122ART1.pdf\nVeleda, C. (2009). Regulación estatal y segregación educativa en la Provincia de Buenos Aires. Revista de Política Educativa, (numero 1), pp. 37-65. Buenos Aires: Prometeo Libros.\nVeleda, C. (2012). La segregación Educativa, Buenos Aires: La Crujía.\nConsejo de Enseñanza Secundaria, (2014), Monitor Educativo, Recuperado de: https://www.ces.edu.uy/ces/index.php?option=com_content&view=article&id=1676\nConsejo de Enseñanza Secundaria, (2015a), Principales resultados educativos 2014. Recuperado de: http://www.ces.edu.uy/ces/images/stories/2015/EFIMEROS/monitor_educativo/Presentacion_Resultados_Monitor_CES_2014.pdf\nConsejo de Enseñanza Secundaria, (2015b), Resultados finales ciclo básico por liceo - Año 2014, Recuperado de:\nConsejo de Enseñanza Secundaria, (2016), Monitor Liceal, Recuperado de: http://www.anep.edu.uy/monitorces/servlet/portada\nDirección de Educación Ministerio de Educación y Cultura, (s.f.), Logro y nivel educativo alcanzado por la población 2013 Área de Investigación y Estadística (AIE) http://educacion.mec.gub.uy/innovaportal/file/53773/1/presentacion_logro-2013.pdf\nINEEd (2014), Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2014. Resumen ejecutivo,\nINEEd, Montevideo. Recuperado de: http://ineed.edu.uy/sites/default/files/Resumen%20ejecutivo%20INEEd%20para%20Web.pdf


Alfonso Pedraza, la gran estrella del Alavés - VAVEL España\nAlfonso Pedraza, la gran estrella del Alavés\nEl extremo cordobés llega al partido contra el Sevilla como el jugador más en forma del Alavés en lo que va de temporada, en un equipo que necesita sumar de tres en tres.\nPor Alex González 13 de enero de 2018 19:02\nPedraza disputando un balón durante un partido de LaLiga | Foto: LaLiga\nNo ha sido el mejor arranque de temporada posible para el Alavés. El equipo vitoriano se encuentra decimoctavo y no termina de encarrilar una racha positiva. Uno de los principales problemas ha sido el mal rendimiento de la mayoría de jugadores que han llegado este verano. Jugadores como Burgui, Bojan, Wakaso o Munir no terminan de rendir a buen nivel, pero sí hay un jugador que lo está haciendo, Alfonso Pedraza.\nEl extremo cordobés es sin duda alguna el jugador más en forma del conjunto vasco. En una mala temporada del Alavés, Pedraza está realizando grandes actuaciones durante todas las jornadas. Es el único jugador que se puede salvar del mal rendimiento colectivo de sus compañeros. Corre, asiste, crea peligro e incluso marca, Pedraza lo hace todo en el Alavés. En el tramo inicial de la temporada incluso llegó a jugar de lateral izquierdo, pero el equipo lo notó, ya que un jugador de sus características tiene que estar siempre cerca del área.\nPedraza llegó al club de Vitoria el 5 de julio del pasado año en calidad de cedido por el Villarreal. Comenzó su trayectoria profesional en las categorías inferiores del club amarillo, al que llegó en 2014. Jugó su primer partido con el Villarreal B en enero de 2015, año en el que también empezó a ser llamado para la Selección sub 21, combinado con el que a día de hoy su presencia es habitual. Su calidad y buen rendimiento eran tales que el 5 de abril Marcelino, entrenador del Villarreal por aquel entonces, le dio la oportunidad de debutar con el primer equipo en un partido contra el Valencia.\nLa temporada siguiente, la 2015-16, Pedraza seguía formando parte del Villarreal B. Jugó dos partidos de Liga y otro de Europa League con el primer equipo, pero no tuvo la regularidad esperada, por lo que la temporada siguiente, la 2016-17, salió cedido la Lugo. Fue allí donde se volvió a ver al mejor Pedraza. El extremo disputó 23 partidos con la camiseta de los gallegos, en los que marcó seis goles y dio ocho asistencias. Alfonso dejó grandes tardes de fútbol en el Ángel Carro. Tal fue su rendimiento que a mitad de temporada el Leeds United, equipo de la segunda división inglesa, solicitó al Villarreal su cesión.\nEl club 'groget' aceptó, y Pedraza partió a Inglaterra. Allí jugó 14 partidos en los que marcó un gol. No tuvo una gran adaptación, pues el juego inglés es diferente. Tras concluir su cesión allí llegó al Alavés, equipo en el que milita actualmente, y con el ya ha jugado 19 partidos, en los que ha dado tres asistencias y marcado un gol. En estos momentos, es el jugador más importante del equipo, y su presencia en el once es casi obligatoria por todo lo que aporta.\nPedraza es un jugador rápido, de gran zancada y con mucha profundidad. Tiene una gran conducción de balón y se interna en el área con mucha facilidad. No es un gran finalizador pero es un magnífico asistente, uno de los mejores de LaLiga. Todavía tiene 21 años, por lo que su gran talento está aún por explotar. De momento, está dejando grandes actuaciones jornada tras jornada y será sin duda el jugador más a tener en cuenta del Sevilla.\nAhora además, tras la llegada de Guidetti, el extremo tendrá al fin un delantero de nivel que pueda hacer buenos sus pases de gol, por lo que vigilar la banda izquierda será primordial si el Sevilla quiere sacar algo positivo de Mendizorroza.


* Partido Verde se vuelve tendencia en redes sociales con su petición de Pena de Muerte\nVeracruz, Ver. 19 de Junio de 2018.- Luego de que este martes el tema de Pena de Muerte en México ocupa el segundo lugar en tendencias en las redes sociales, la candidata a la diputación federal por el Distrito 12 del Partido Verde, Luz del Carmen Baxzi García, se pronunció a favor de penas más severas a secuestradores y asesinos.\nDurante un recorrido que realizó por la comunidad de La Javilla, del municipio de Jamapa, la aspirante a la curul de la Cámara de Diputados enfatizó en la importancia de sentar precedentes que impongan el respeto cívico y contribuyan a disminuir los índices delictivos.\n"Los mexicanos necesitamos vivir en paz, con mayor seguridad y mejores niveles de justicia, por ello escuchando y pensando siempre en tus necesidades, proponemos #PenaDeMuerte a quienes son capaces de realizar crímenes tan atroces en contra de nuestra sociedad", resaltó Luz del Carmen Baxzi García.\nEn este sentido la candidata a la diputación federal por el Distrito 12 del Partido Verde, Luz del Carmen Baxzi García, agregó que "nuestra propuesta, pretende ser una medida preventiva para disuadir a los delincuentes de cometer delitos tan graves, como el secuestro, la violación, el tráfico de drogas y de personas en los que además se asesine a la víctima".\nSin embargo, Luz del Carmen Baxzi García advirtió que de ser aprobada la propuesta del Partido Verde todos los casos serán verificados y juzgados por la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), por lo que se garantiza transparencia y legalidad en todo el proceso, evitando la impunidad y la corrupción.


Equipos de Alto Rendimiento | Metodología de éxito\nNuestra metodología es la clave para la formación de los equipos de alto rendimiento. En Equipos de Alto Rendimiento creemos que el desarrollo del autoconocimiento y la realización del individuo permiten que su participación sea altamente creativa, productiva y sinérgica dentro de un equipo de trabajo.\nEn Equipos de Alto Rendimiento realizamos un diagnóstico detallado del grupo en cuestión y las problemáticas presentes, con base en esto, establecemos el enfoque específico necesario para facilitar el desarrollo de un equipo de trabajo altamente productivo.\nNuestra metodología está basada en 5 etapas principales:\nEtapa 1: Bases teóricas.\nSe imparte una instrucción con los fundamentos teóricos necesarios para que cada individuo sea capaz de introducirse en el trabajo de auto-evaluación.\n• Cómo formar un equipo inspirado\n• Las causas de la conducta humana\n• La evolución de los conflictos interpersonales\n• Las máximas de las relaciones\n• Las máximas de la comunicación interpersonal\nEtapa 2: Diagnóstico del funcionamiento actual del equipo.\nEn esta etapa se promueve una discusión proactiva y clara para poder entender el nivel del funcionamiento del equipo. El enfoque está en identificar las áreas funcionales y disfuncionales; así como reconocer qué es lo que cada quien tiene que hacer para contribuir a mejorar el rendimiento del equipo de trabajo.\nEtapa 3: Auto-evaluación.\nSe trata de un reconocimiento completo y extensivo de los rasgos de la personalidad que facilitan y obstaculizan el desarrollo de un equipo de alto rendimiento. El análisis incluye ejercicios de retroalimentación constructiva que se enfoca en conductas específicas y sugerencias para mejorar la relación profesional.\nEtapa 4: Trabajar sobre los retos actuales del equipo.\nEs en este momento cuando los participantes están listos para identificar los retos actuales del equipo, tanto a nivel profesional como interpersonal, y es posible entonces trabajar para encontrar soluciones prácticas e instrumentables.\nEtapa 5: Establecer un plan de auto-vigilancia.\nFinalmente, después del proceso de trabajo descrito, llega el tiempo de desarrollar un plan para asegurar que los avances logrados durante la capacitación sigan adelante. Se define un programa de seguimiento con base en juntas pre-diseñadas, auto-observación, retroalimentación proactiva continua y la determinación de abordar cualquier problema a tiempo; procurando que todos puedan crecer en el proceso.\nConoce nuestros cursos para formar Equipos de Alto Rendimiento CONTÁCTANOS


Espartero y Mendizábal - Nubeluz\nBALDOMERO ESPARTERO, regente del Reino de España (1793-1879; 1840-1843). Granátula (Ciudad Real)-Logroño). El último de los hijos de Joaquín Fernández Espartero, carretero de un pueblo de la Mancha, y de Josefa Álvarez (el primitivo nombre del famoso general fue Joaquín Baldomero Fernández Álvarez Espartero, que él convirtió después en Baldomero Espartero), había sido destinado por su padre a la carrera eclesiástica y llegó a cursar los primeros estudios en el seminario de Almagro. En 1808, al iniciarse la guerra de la Independencia, el mozo de quince años abandonó el seminario y tomó las armas, batiéndose en diversas acciones, hasta la crisis de 1810, año en que el ejército español se vio reducido a la isla de León. En ella funcionaba el Colegio de Ingenieros, y Espartero siguió estudios en ese centro, hasta que salió, en 1811, con el grado de subteniente. Siguió prestando servicios, sin embargo, en unidades de infantería. Después de vencidos los franceses, quedó de guarnición en Valladolid, y en 1815 embarca para América, a las órdenes de Morillo.\nHasta 1824 lucha Espartero en América, a parte en diversos hechos de armas contra los independientes americanos; combate a las órdenes de Pezuela y La Serna, general que acusaba grandes simpatías por las ideas liberales. Estas también empezaron a prender en Espartero, que dedicó versos a la Constitución de 1812 e intentó proclamarla en el Perú. En mayo de 1824 el virrey del Perú le envió con una misión a Madrid. No estuvo presente en Ayacucho, pues el mismo día en que se libró la decisiva batalla que acabó con el dominio español en el continente americano, Espartero embarcaba en Burdeos, según unos apuntes autobiográficos citados por Romanones Espartero, el general del pueblo, Madrid, 1932, para regresar de nuevo a América, donde sufrió prisión y estuvo a punto de ser fusilado.\nSin embargo, por su amistad con La Serna, se vulgarizó el nombre de ayacuchos aplicado a los amigos de Espartero y, en general, a los progresistas.\nRegresó Espartero de América corridos los treinta y dos años; la edad de oro en el hombre. ¡Qué mejor momento para trazar su retrato! De estatura mediana, por el conjunto y proporciones de su cuerpo no daba la impresión de su pequeñez; a caballo, por el desarrollo del tórax y la gallarda colocación de la cabeza, resultaba un buen mozo. Los ojos, claros, la mirada fría, dura y vaga; las facciones, correlista; la cabellera, abundante, peinada en rematado copete, según el gusto de la época; el rostro, encuadrado en recortadas patillas; el bigote, no largo, rematado en una perilla de forma tan característica y personal, que se impuso con el nombre de Luchana, en recuerdo de quien por primera vez la luciera» Romanones; Espartero, el general del pueblo, Madrid, 1932, pág. 39 y s.\nDe regreso de América el coronel Espartero es enviado de cuartel a Pamplona (1825), donde conoce a su futura esposa, María Jacinta Martínez de Sicilia, hija de un rico propietario de Logroño; destinado después a esta plaza, contrae matrimonio (1827) y pasa a Barcelona, y más tarde a Palma de Mallorca. Allí le sorprendió la muerte de Fernando VII, origen inmediato de la primera guerra carlista, en la que Espartero iba a jugar un papel decisivo.\nHabía llegado, con la primera guerra civil, la gran oportunidad, militar y política, para Espartero. De convicción liberal, adicto a la Reina Gobernadora, se incorporó con el máximo entusiasmo a las filas que combatían a los carlistas, y su mérito castrense empezó a ser reconocido a lo largo de los años 1833-35. Se sucedieron los ascensos, hasta que, después del motín de sargentos de La Granja y la subsiguiente subida al poder de los liberales, Fernández de Córdoba fue relevado en el mando del ejército del Norte por Espartero, que es nombrado general en jefe. Dirigiendo las operaciones para levantar el sitio de Bilbao, Espartero obtuvo la decisiva victoria de Luchana, por lo que la reina le concedió el condado del lugar de la batalla.\nEsta acción, gracias a cuyo éxito pudo restablecerse la comunicación con la capital vizcaína, fue la que abrió a Espartero el camino de la política. Sin embargo, desde diciembre de 1836 al convenio de Vergara, aún había que recorrer un largo trecho no exento de vicisitudes. Espartero tuvo que defender incluso Madrid (1837) de la amenaza carlista; pero no tardó en cundir el desconcierto entre las fuerzas del pretendiente, y el conde de Luchana fomentó hábilmente la disensión entre los mandos de don Carlos, atrayéndose a Maroto, con quien entabló conversaciones de paz que culminaron en el abrazo de Vergara (31-VIII-1839).\nPor este triunfo militar y político recibió el título de duque de la Victoria. Procedió el general después a la pacificación del Maestrazgo, derrotando a Cabrera (mayo 1840), y a partir de este momento, su fuerza, su prestigio y su popularidad los quiere emplear en servicio de sus ideales progresistas; fomenta la hostilidad contra la reina regente María Cristina e impone un Gabinete afín a sus ideas. La Reina Gobernadora nombra a Espartero presidente del Consejo de Ministros, pero se niega a aprobar el programa que propugna el general. Este la obligó a abdicar de su cargo de regente (12-X-1840), y las Cortes nombran, para desempeñar esta misma función a Espartero (10-V-1841), que ejercerá la regencia hasta 1843. Espartero, en su larga experiencia de la guerra, había adquirido cabal conocimiento de los valores militares; pero, al llegar al campo de la política, su ignorancia acerca de los hombres civiles era completa, afirma el conde de Romanones.\nEl duque de la Victoria, convertido en regente de España en virtud de una revolución apoyada por los más destacados progresistas, no supo aprovechar la coyuntura para dotar a su período de mando de una legitimidad reconocida por todos los sectores. Mal asistido por un hombre egoísta, como Linage, jefe de su Estado Mayor y secretario, comenzaron a apartarse de su lado personalidades que le habían ayudado para alcanzar tan alto puesto, y solo siguieron prestándole todo su apoyo los milicianos nacionales. Por otra parte, los elementos moderados y afectos a María Cristina, no tardaron en preparar conspiraciones: en septiembre de 1841, O'Donnell y Diego de León pretenden asaltar Palacio para raptar a la reina Isabel II; la represión fue dura, con el fusilamiento de Diego de León, cuya muerte restó también simpatías al regente, que reprimió movimientos del mismo matiz en otros puntos de la Península.\nUna revuelta republicana (diciembre 1842) en Barcelona fue sofocada con idéntica dureza. Los elementos adictos del duque de la Victoria disminuían hasta el punto de que en mayo de 1843 se vio obligado a disolver las Cortes, Este acto precipitó los acontecimientos; se pronunciaron varias unidades, y la rebelión antiesparterista, fraguada por Narváez y Serrano, acabó por triunfar el 23 de julio. Siete días después partía Espartero desde el puerto de Santa María rumbo a Inglaterra; en 1849 regresa a España y se retira a Logroño.\nReaparece en la política española a raíz de la revolución de 1854, unido a O'Donnell, con quien comparte el gobierno durante el bienio progresista. Después, Espartero se retira de la política y se convierte, ante los acontecimientos que se suceden, en elemento pasivo desde su retiro de Logroño. Conoce el destronamiento de la reina, a la que él, treinta años antes, había afirmado en el trono; recibe la carta de Prim, en que le propone —caso de que las Cortes le otorguen sus votos— ocupar el trono de España (ofrecimiento que rechaza el duque de la Victoria, aunque obtiene ocho votos para ser rey); recibe la visita del monarca que ha sido elegido por las Cortes: Amadeo de Saboya, que le concede el título de príncipe de Vergara, con tratamiento de alteza real; se proclama la República, y el Gobierno le comunica su implantación y le anuncia que respetará todos sus títulos e incluso el tratamiento de alteza; al producirse el pronunciamiento de Sagunto, también es informado Espartero, y el rey Alfonso XII, al volver de las victoriosas operaciones del Norte, que cancelan al fin el largo pleito dinástico, pasa por Logroño para visitar al anciano militar. Así, la vida de Espartero es una síntesis de gloria y fracaso, un exponente característico del militar del siglo XIX español: arrojo en el campo de batalla, que no se ve compensado por un talento equivalente para el ejercicio de poder político.\nAutor y obra: BLEIBERG, Germán, Diccionario de Historia de España, dirigido por Germán Bleiberg. 2ª edición. Ed. de la Revista de Occidente, 1969, T. A-E, págs. 1311-1313.