De como generar interés en el alumno frente a la materia obstáculo | Catálogo Digital de Publicaciones DC\nDe como generar interés en el alumno frente a la materia obstáculo\nAl reflexionar sobre el espacio de tutorías se observa que el primer encuentro con el alumno, en la mayoría de los casos, está teñido de cierta complejidad. El estudiante se acerca al docente tutor confundido, estancado y desinteresado. Para poder comenzar a trabajar, de manera inminente, se debe revertir la actitud del alumno. La situación del primer encuentro reconoce tres elementos: Un alumno desinteresado y estancado. Una materia obstáculo. Un docente tutor.\nPalabras claves: educación – tutoría – alumno – docente – obstáculo – guía.\n… La máquina amorosa (imaginaria) marcha aquí absolutamente sola, sin mí; como un obrero de la era electrónica, o como el perezoso que se sienta al fondo del aula, no tengo más que estar ahí: El karma (la maquina, el aula) se mueve ante mí, pero sin mí. En la desgracia misma puedo, por un momento muy breve, acondicionarme un pequeño rincón de pereza.\nEl espacio de “Tutoría” es un lugar complejo pero, al mismo tiempo, muy enriquecedor para el docente tutor. Ciertamente, dicho espacio contempla el encuentro de dos variables que conviven y se retroalimentan. Por un lado, la variable inclusión acepta al alumno que, por diversos motivos, se encuentra desconcertado y atascado a causa de una materia previa, por el otro, la variable calidad de producción funciona como guía para la dinámica de trabajo en los diferentes encuentros.\nEl objetivo fundamental de este estudio es poner en evidencia la primera dificultad que se manifiesta en las consultas iniciales. El propósito es reflexionar sobre la misma y articular una respuesta tentativa a dicho problema. Los alumnos llegan a este espacio con el objetivo de preparar el final de una materia que, por distintas razones, adeudan. En el primer encuentro, el estudiante le presenta al docente tutor la materia obstáculo. Es necesario definir dicho concepto pues será el hilo conductor de dicho artículo. Según Gastón Bachelard el problema del conocimiento científico se plantea en términos de obstá- culos. No se trata de considerar los obstáculos externos como la complejidad de los fenómenos, ni de culpar a la debilidad de los sentidos o del espíritu humano. Es en el acto mismo del conocer, donde aparecen, por una necesidad funcional, los entorpecimientos y las confusiones. En el acto de conocimiento es donde se muestran las causas del estancamiento, del retroceso, es ahí donde se pueden discernir causas de inercia, las mismas se denominan obstáculos epistemológicos. En consecuencia, se denominará materia obstáculo a aquella capaz de señalar en el acto cognitivo del alumno, un entorpecimiento, una confusión, un estancamiento, un retroceso, una inercia, un desinterés.\nEn la mayoría de los casos, el alumno asiste al espacio de tutoría desorganizado y con el material académico incompleto. Por ejemplo: No posee la Planificación de la materia. No posee la Guía de Trabajo Final. No posee el Portfolio. El Trabajo Final no tiene correcciones previas. El Trabajo Final está incompleto. El material académico bibliográfico está incompleto.\nNo obstante, las características anteriormente mencionadas resultan menores si se comparan con un aspecto de primerísima importancia en la educación, como es el interés.\nExiste una distinción fundamental sobre la que se basa el enfoque de Schoenmakers y Tan sobre el problema de la génesis de las emociones y sus vinculaciones con los procesos cognitivos. Se trata de la distinción entre emociones simples y emociones complejas. Las emociones simples o básicas, son las no marcadas cualitativamente (interés, sorpresa, atención); y las emociones complejas, son las marcadas cualitativamente en un sentido eufórico o disfórico, es decir, positivo o negativo (alegría, diversión, miedo, piedad, cólera) (De Marinis, 1997). Dicho enfoque sostiene que existe una relación dialéctica entre el componente cognitivo y el emotivo en la recepción de un objeto. Las emociones básicas (interés, atención) son elementos que funcionan como procesos cognitivos, el estudiante que no se interesa por los contenidos, extrañamente pueda entenderlos. Del mismo modo, las emociones básicas están determinadas por los procesos cognitivos que se producen en el acto de la percepción, difícilmente, el estudiante que no entiende la materia pueda interesarse en la misma.\nEn consecuencia, la emoción básica o simple, puntualmente el desinterés, con la que se presenta el alumno en el primer encuentro además de no cooperar con el propósito de las tutorías, entorpece la dinámica de trabajo e impide poner en marcha el proceso cognitivo. Asimismo, el proceso cognitivo se encuentra detenido y suspendido a causa del desinterés, inercia, dificultad, estancamiento que presenta el alumno en relación con la materia obstáculo.\nEl enfoque liberador de la enseñanza\nFenstermacher plantea tres enfoques diferentes de enseñanza. El enfoque del ejecutivo destaca lo que el docente hace. El enfoque del terapeuta pone énfasis en lo que el estudiante es y decide llegar a ser. El enfoque liberador de la enseñanza pone en primer plano el contenido. Dicha investigación se va a detener en el último enfoque con la intención de subrayar algunas de sus características relevantes que sirven para reflexionar sobre el espacio de tutorías.\nEn cada curso, el docente tiene como principal interés que la mayor cantidad de alumnos aborden el contenido de la materia. El docente sabe bien todos los temas. Se siente convencido de poder presentarlos de manera viva a sus estudiantes mediante el uso de estrategias de aula. El docente alienta a los alumnos a realizar ejercicios y actividades que los expongan a problemas que deben resolver. El docente confía en el valor que tiene su material para los estudiantes y está preparado para hacer los ajustes necesarios a medida que vaya transitando la cursada del cuatrimestre. Sin embargo, el enfoque liberador va más allá del énfasis del contenido. El objetivo último de esta perspectiva es liberar la mente del estudiante de los límites de la experiencia cotidiana, de la inercia, de la trivialidad de la convención y el estereotipo (Fenstermacher, Soltis, 1998)\nLa manera de dar clase, en el enfoque liberador, está influida por el contenido mismo. Por ejemplo, el docente de “Introducción a la investigación” espera que sus alumnos lleguen a ser investigadores críticos. Si el propósito del docente es que los estudiantes aprendan a pensar de este modo, es necesario que vean, perciban y descubran que otro lo hace así. El docente es el que debe servir como modelo para los estudiantes. Si el profesor a cargo desea que sus estudiantes se conviertan en investigadores crí- ticos, los mismos deben observar al docente haciendo una indagación, una investigación crítica en el aula. Este modo de actuar como profesor se llama “manera”. Una manera de ser es una disposición relativamente estable para actuar de un modo determinado en circunstancias que requieren una acción semejante. El profesor no solo debe mostrar esas maneras, sino también evidenciarlas y alentar para que los alumnos la imiten. Además es necesario que el docente halague a sus alumnos cuando se comportan de ese modo. (Fenstermacher, Soltis, 1998) Entonces, la manera es una parte del contenido de la enseñanza porque mientras el docente comunica el contenido de algún tema a los alumnos, también enseña la manera en que enfoca y trata ese contenido. Los alumnos no solo aprenden de lo que el docente dice o hace; aprenden el modo en que el profesor lo hace. Si el docente quiere inculcar en el alumno un espíritu inquieto, una actitud de búsqueda e investigación, una postura creativa sobre algún tema, no enseña una unidad sobre estos temas. El docente actúa creativamente, manifiesta una actitud de búsqueda y curiosidad, expresa un interés sobre el objeto que ha decidido estudiar, se apasiona, se divierte, reflexiona, piensa, construye una mirada crítica sobre el tema que investiga. Es decir, impulsa a los alumnos a seguir su ejemplo; le ofrece la oportunidad de repensar el objeto de estudio, de ensayar otras posibilidades sobre el mismo con el fin de romper con los pensamientos convencionales y estereotipados; los alienta para que sean creativos, capaces de aportar una nueva mirada, un nuevo punto de vista sobre el objeto de estudio; permite la formación de un profesional creativo que aporte un nuevo saber al universo científico y, en consecuencia, impedir el anquilosamiento del saber.\nPensar el enfoque liberador desde el espacio de las tutorías\nAl reflexionar sobre el espacio de tutorías observo que el primer encuentro con el alumno, en la mayoría de los casos, está teñido de cierta complejidad. Como menciono anteriormente, el estudiante se acerca al docente tutor confundido, estancado, desinteresado. También observo que para poder comenzar a trabajar debo, de manera inminente, revertir la actitud del alumno. La situación del primer encuentro reconoce tres elementos: Un alumno desinteresado, estancado. Una materia obstáculo. Un docente tutor.\nLa emoción básica o simple, me refiero puntualmente al desinterés, con la que se presenta el alumno en el primer encuentro además de no cooperar con el propósito de las tutorías, entorpece la dinámica de trabajo e impide poner en marcha el proceso cognitivo. Cuando recuerdo y repienso las primeras consultas puedo identificar ciertas estrategias, que como docente, llevo a cabo. Ciertamente, entiendo por la variable estrategia al plan de acción que se articula en un espacio de aprendizaje que involucra una intencionalidad. El plan de operaciones tiene el propósito de modificar o desviar hacia otro lugar la actitud primera del alumno. Enumero las más importantes:\n- Mostrar interés del docente por la materia obstáculo.\n- Resaltar los valores positivos de la materia obstáculo.\n- Subrayar la importancia de los contenidos académicos de la materia obstáculo.\n- Mostrar interés por el tema planteado por el alumno en el Trabajo Práctico Final.\n- Motivar al alumno a pensar nuevas posibilidades en relación al tema elegido para el Trabajo Práctico Final.\n- Estimular al alumno con el fin de modificar su actitud pasiva frente a la materia obstáculo por una activa-productiva.\n- Generar un espacio de trabajo que contemple y admita la duda, el ensayo y el error en la producción de los alumnos.\n- Estimular el espíritu del alumno con el propósito de lograr un estado de movilización.\n- Reforzar en el alumno la idea de que una producción académica es una experiencia que cuestiona el sentido común.\nDe este modo, el plan de estrategia de los primeros encuentros establece como prioridad mostrar las “maneras” del docente: formas de pensamiento, de comportamiento, formas de ser y actuar, actitudes, disposiciones. Estas matrices difícilmente estén definidas en los planes de estudio y es probable que no se incorporen al proceso de planificación. Sin embargo, constituyen para mí, uno de los aspectos más importantes del proceso formativo. Uno de los objetivos que persigo como docente es buscar estrategias capaces de transformar la mirada que el alumno tiene sobre el objeto de estudio (materia), con el fin de conseguir el paso de la materia obstáculo a la materia asistida. Considero fundamental lograr dicha transformación en los primeros encuentros, pues creo, que trabajar a partir de la materia asistida revierte el estancamiento, la inercia, el desinterés y el retroceso en los procesos cognitivo, permitiendo el crecimiento y enriquecimiento de la producción del alumno.\nEntonces, como docente tutor, además de profundizar el contenido de la materia debo también enseñar la manera en que enfoco y trato ese contenido; debo liberar mi mente de los límites de la experiencia cotidiana, de la inercia, de la trivialidad de la convención y el estereotipo, del desinterés; exhibir virtudes morales (honestidad, disposición imparcial, trato justo) e intelectuales (racionalidad, amplitud de espíritu, valoración de pruebas, curiosidad, pensamiento crítico); mostrar pasión, compromiso y amor por los contenidos de la materia; actuar creativamente y asimismo alentar y alimentar la autoestima del alumno. En la experiencia de tutorías, adopto las operaciones propias del enfoque liberador y las adapto según cada caso.\nEn realidad es difícil sacar conclusiones sobre el espacio de tutorías porque mi experiencia en el mismo es reciente (solo tres encuentros). Sin embargo, la observación científica me permitió percibir, recolectar, registrar algunos datos relevantes y ensayar una primera reflexión sobre los mismos.\nEl alumno se acerca al espacio de tutorías estancado, desinteresado, frustrado. En el primer encuentro le plantea al docente tutor un problema: la materia obstáculo. El proceso cognitivo del alumno, en esta primera consulta, se encuentra detenido, suspendido a causa del desinterés, inercia, dificultad, estancamiento que presenta la materia obstáculo. El desconcierto con el que se presenta el alumno en el primer encuentro, además de no cooperar con el propósito de las tutorías, entorpece la dinámica de trabajo e impide poner en marcha el proceso cognitivo. El docente tutor para poder comenzar a trabajar debe, de manera inminente, revertir la actitud del alumno, transformar la mirada que el alumno tiene sobre el objeto de estudio y principalmente, conseguir el paso de la materia obstáculo a la materia asistida.\nPor lo tanto, para lograr dicha transformación se necesita liberar la mente del estudiante de los límites de la experiencia cotidiana, de la inercia, del desinterés, de la convención y el estereotipo, es decir, reemplazar el estancamiento del estudiante por la puesta en movimiento de él mismo. Para lograr dicho objetivo, el docente necesita construir un plan de estrategias. El diseño de estrategias, por parte del docente tutor, tiene como propósito modificar o desviar hacia otro lugar la actitud primera del alumno.\nDe este modo, el plan de estrategia de los primeros encuentros establece como prioridad mostrar las “maneras” del docente: formas de pensamiento, de comportamiento, formas de ser y actuar, actitudes, disposiciones. El profesor debe actuar creativamente, manifestar una actitud de búsqueda y curiosidad, expresar un interés sobre el objeto que ha decidido estudiar, apasionarse, divertirse, reflexionar, pensar, es decir, construir una mirada crítica sobre el tema que investiga. Asimismo, dichas operaciones seleccionadas por el docente son las responsables de impulsar a los alumnos a seguir su ejemplo. El docente debe servir como modelo para los estudiantes ya que ellos si no ven, perciben o descubren que el otro actúa de esa manera, difícilmente puedan incorporar ese modo de accionar y de pensar. Esto significa que los estudiantes deben observar en el docente una actitud de interés y compromiso hacia los contenidos de la materia.\nEn definitiva, si el estudiante se encuentra dispuesto, activo, voluntarioso, interesado frente a los contenidos de la materia, su producción mostrará un crecimiento y enriquecimiento conmovedor. Si el alumno se encuentra pasivo, desinteresado, aburrido, desordenado, anulado, estancado, sus actividades reflejarán un tedio, hastío, fastidio, que inevitablemente, desencadenará en una producción estereotipada, convencional y sin creatividad. Finalmente, revertir el estancamiento, la inercia, el desinterés y el retroceso en los procesos cognitivos implica convertir y transformar el desinterés en interés. Lo anteriormente señalado no es más que uno de los tantos desafíos que le presenta al docente el espacio de tutorías.\n- Bachelard, Gastón (1997) La formación del espíritu científico (21a .ed.) México: Siglo veintiuno.\n- Barthes, Roland (2004) Fragmentos de un discurso amoroso. Buenos Aires: Siglo veintiuno.\n- Camilloni, Alicia (2002). Los obstáculos epistemológicos en la enseñanza. Madrid: Editorial Gedisa.\n- De Marinis, Marco (1997). Comprender el teatro. Buenos Aires: Galerna.\n- Feldman, Daniel y Palamidessi, Mariano (2001) Programación de la enseñanza en la universidad. Colección Universidad y Educación. Universidad Nacional de General Sarmiento: San Miguel.\n- Fenstermacher, Gary (1989) Tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza. En Wittrock, M. La investigación en la enseñanza I. Madrid: Paidós.\n- Roger, Carl (1991) Libertad y creatividad en la educación en la década de los ochenta. Barcelona: Paidós.\nAbstract: When reflecting on the tutorial program area it is observed that the first encounter with the student is often dyed of certain complexity. The student approaches the tutor confused, static and disinterested. In order to facilitate this process, the attitude of the student has to be reverted. The situation of the first encounter recognizes three elements: A disinterested and static student. A subject obstacle. An educational tutor.\nKey words: education – tuition – student – professor – obstacle - guide.\nResumo: Ao refletir sobre o espaço de tutorías observa-se que o primeiro encontro com o aluno, na maioria dos casos, é tingida com alguma complexidade. O estudante acerca-se ao docente tutor confuso, preso e desinteressado. Para começar a trabalhar, de modo iminente, deve-se reverter a atitude do aluno. A situação do primeiro encontro reconhece três elementos: Um aluno desinteressado e preso. Um material de barreira. Um professor ou tutor.\nPalavras chave: educação – orientação – aluno – docente – obstáculo – guia.\n(*) Andrea Verónica Mardikián es Licenciada en Artes (UBA). Facultad Filosofía y Letras. Docente de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo.\ndisposición . participación del alumno .\nDe como generar interés en el alumno frente a la materia obstáculo fue publicado de la página 13 a página15 en Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXV


Todas las noches las personas soñamos, solo que no todos los sueños podemos recordarlos. Por ello cuando sueñes algo se recomienda que lo primero que hagas sea anotarlo, ya que en el primer minuto es cuando podemos recordar por completo el sueño.\nEs por ello que en esta ocasión te daremos a conocer cual es el significado de soñar con Hadas, porque aunque suene muy poco creíble, son muchas las personas que con frecuencia lo hacen.\nEl significado de soñar con Hadas\nQue las hadas aparezcan en tus sueños tiene una interpretación tan positiva como el simbolismo que tienen estos seres mágicos. En la mayoría de las ocasiones, soñar con hadas anuncia que tus deseos están próximos a cumplirse (así que pronto podría llegar a tu vida algo que siempre deseaste). Aspiraciones vitales, proyectos profesionales o intereses sentimentales estarán tocados por la varita de tu hada madrina.\nPor otro lado se comienza a soñar con hadas después de haber tenido un periodo de depresión o tristeza. ¿Por qué razón? Esto debido a que el hada en tus sueños anuncia el fin de la melancolía, una nueva etapa en la que recuperarás la ilusión y tendrás la energía suficiente no solo para seguir soñando, sino también para hacer que tus sueños se conviertan en realidad. Fíjate bien en el hada que sueñas porque será la que te acompañe en tus momentos de felicidad.\nGeneralmente este tipo de sueños en los que aparecen las hadas les llegan a las personas con una gran sensibilidad y en momentos en los que se hace necesario volver a ser una niña, recuperar la ilusión y la esperanza en el futuro. Al igual que ocurre al soñar con ángeles, las hadas son una gran fuente de información para tu futuro, así que escúchalas atentamente.\nA partir de ahora ya sabes lo que significa soñar con hadas. ¡Si te gustó la publicación apóyanos con un Like y deja tu comentario!\nCategorized as Temas Varios Tagged Hadas, Sueños


PROPUESTAS DE NOMBRES PARA CALLES Y MONUMENTOS FRANQUISTAS\nEl Arco de la Victoria de Moncloa podría pasar a llamarse Arco de la Memoria para quitar su nombre franquista\nEl Ayuntamiento de Madrid propone cambiar el nombre de 47 calles franquistas en la capital para cumplir con la ley de Memoria Histórica. Uno de los puntos del callejero de la capital que cambiarán es el Arco de la Victoria de Moncloa, monumento erigido a la victoria del bando nacional en la Guerra Civil. Las juntas del distrito tienen 15 días para presentar alegaciones hasta que se vote esta propuesta en el pleno municipal.\nCIUDADES COMO MÁLAGA, SEVILLA O MADRID\nBolardos, cámaras de tráfico y más presencia policial: las principales ciudades españolas refuerzan su seguridad por Navidad\nEstos días se esperan aglomeraciones en las grandes ciudades. Muchos aprovechan el puente para hacer turismo y adelantar compras y eso se traduce en más medidas de seguridad. En Madrid o Barcelona se amplía el espacio para peatones y en Málaga se ven más bolardos en las calles principales.\nLA SAL TIENE MUCHOS INCONVENIENTES\nSuelo radiante, la gravilla o la salmuera: las alternativas a la sal para combatir el hielo de calles y carreteras\nDecimos adiós al primer gran temporal de otoño, pero sólo a las grandes nevada. Ahora llega el hielo. Pero, ¿es la sal es la mejor opción para limpiar nuestras calles y carreteras? En Álava han encontrado una alternativa menos contaminante: la salmuera.\nACTO SÍMBOLICO REIVINDICATIVO\nTapan las placas de algunas calles de Barcelona con los nombres de exconsellers encarcelados\nAlgunas de las calles de Barcelona han aparecido rebautizadas con los nombres de varios miembros del Govern cesado encarcelados. Una acción reivindicativa con la que reclaman la liberación de los exconsellers y la de Sánchez y Cuixart. La iniciativa ha estado promovida por el Comité de Defensa de la República del Barrio de San Antoni.


Top 15 reviews sobre carpeta fuelle a4 - Todo sobre Carpetas y sistemas de archivo en (2021)\nCatálogo para comprar online carpeta fuelle a4 - Las más vendidas. Top 9 marcas, exacompta, pentel, grafoplás y liderpapel. Consejos 2021. Todo sobre Carpeta, Fuelle,en Oficina y papelería - Material de oficina o Carpetas y sistemas de archivo.\nGran Capacidad: la capacidad de 26 carpetas de archivos de expansión de bolsillo tiene casi 1000 hojas A4 después de expandirse a la más grande y adecuada para estudiantes de escuelas, trabajadores de oficina etc.\nEsselte Vivida 624022 - Carpeta acordeón con asa, A4, 12 pestañas, Azul\nCarpeta acordeón con asa en azul, capacidad para 350 hojas a4, ideal para transportar y organizar documentos, perfecta para reuniones y el colegio\nCon 12 pestañas expansibles e índices, funda para tarjetas de visita en la tapa frontal, parte frontal muy resistente para contenido pesado\nCombina a la perfección con los demás productos vivida, cierre robusto y asa para transportar el contenido de forma segura\nContenido: 1 x Esselte Carpeta acordeón con asa, A4, Azul, 624022, ANxALxP: 29.1x38.8x4.2 cm, Peso: 430 gr\nExacompta 47675E - Lote de 50 Bolsas Forever® 290, Color Rojo\nColor azcon cierre de gomas\nCarpeta Clasificadora PRAXTON Fuelle, Din-A4 Gomas Amarillo\nCarpetas de acordeón con fuelle con una función especial InnerLife. Este nuevo formato es ideal para todo tipo de archivos, y ha sido diseñado para el entorno de la oficina. El sistema InnerLife A4 garantiza que todos sus documentos se mantengan en el lugar asignado gracias a dos escudos con resorte que se abren o cierran automáticamente al abrir o cerrar la carpeta. La carpeta A4 con fuelle se abre en formato A3 para aprovechar mejor el espacio.\nProteja sus documentos importantes con esta carpeta A4 con fuelle de Office Depot. Diseñada para el uso diario, esta carpeta cuenta con una construcción resistente y un fuelle para mayor protección. Es ideal para llevar un control de la facturación, los gastos, los recibos o los informes comerciales.\nUna vez que haya elegido un formato, elija el número de bolsillos adecuado para que se corresponda con el número de compartimentos que desea archivar. Todos los archivos A4 Gusset ocuparán un máximo de 15 bolsillos (170gsm).\nLa carpeta con fuelle a4 es perfecta para proyectos que requieren archivar varios archivos juntos. Fabricada en polipropileno resistente, la carpeta con fuelle a4 es prácticamente irrompible. Esta carpeta con fuelle, capaz de manejar papeles de hasta 35 mm de grosor con facilidad, puede utilizarse en orientación vertical u horizontal.\nFabricado en polipropileno resistente, este cuaderno es una gran opción para mantener sus documentos importantes ordenados. Estas carpetas cuentan con pestañas reforzadas, un fuelle exterior que permite un espacio de almacenamiento adicional y un fuelle interior para evitar que los papeles se caigan.


Formulado en Alemania y fabricado aquí en Estados Unidos, Velvet utiliza solo la silicona de grado puro más alta disponible. Nos aseguramos de que este sería el lubricante de la más alta calidad que cualquiera podría pedir.\nEste lujoso producto permite una indulgencia superior para aquellos que desean una intimidad duradera y sin fricciones. Es seguro que continuará incluso en los encuentros íntimos más robustos. Estas propiedades son clave para que los encuentros sensuales sean lo más placenteros posible para todos los involucrados.\nAdemás, este lubricante es seguro de usar con productos de látex como algunos de sus juguetes favoritos. Disfrútalo con tu pareja o disfruta de un momento feliz solo. Este lubricante puede beneficiar enormemente sus encuentros sexuales, ya que la potente fórmula es de tan alta calidad que incluso mantendrá su deslizamiento en ambientes húmedos.\nID Velvet no tiene fragancia, es compatible con el látex y tiene una fórmula Premium.\nEste maravilloso producto también funciona como un excelente acondicionador e hidratante para la piel. Perfecto tanto para encuentros sensuales prolongados como para masajes eróticos interminables. Con tantas cualidades excepcionales disponibles en una botella pequeña, es fácil ver por qué este es uno de los mejores lubricantes para su disfrute.


Preocupa a Colombia ingreso de armas de EU para la mafia\nBogotá.- Las autoridades aduaneras están alarmadas por el ingreso a Colombia de armas procedentes de Estados Unidos, camufladas en encomiendas que vendrían para bandas al servicio de la mafia, informó hoy la revista Semana.\nLa publicación colombiana señaló este domingo que la entrada de fusiles, pistolas y munición por correo ha venido en aumento desde noviembre de 2011, cuando la Policía Fiscal y Aduanera (Polfa) interceptó el primero de estos envíos.\nEl semanario recordó que se trataba de una encomienda que había salido desde Miami, Estados Unidos, con destino a la ciudad noroccidental de Medellín, en la que había cuatro pistolas con munición, capaz de atravesar chalecos con un blindaje especial.\n"Desde entonces, las autoridades aduaneras han efectuado 17 operaciones, cuatro de ellas este año, en las que han encontrado una docena de pistolas, 11 fusiles de asalto y más de siete mil cartuchos, entre otros hallazgos", apuntó.\nSegún el informe de Semana, los traficantes de armas están aprovechando la facilidad que existe en Estados Unidos para adquirirlas, las desarman y camuflan en partes de juguetes, comida, frascos de medicina o repuestos de vehículos.\nDetalló que para enviarlas usan empresas de mensajería que, a diferencia de las grandes compañías, no hacen fuertes controles al momento de embalar y verificar el contenido de los paquetes que se remiten.\nSemana informó que los puntos de llegada son principalmente los aeropuertos de las ciudades de Bogotá, Medellín, Cali y Cartagena, que por el volumen de paquetes que manejan hacen imposible la inspección de todos.\nDe acuerdo con las investigaciones, los destinatarios de los fusiles son integrantes de bandas criminales, mientras las pistolas y revólveres van con destino a miembros de oficinas de cobro al servicio de la mafia colombiana.


Elena Galera felicita a su hijo sin percatarse de los "traviesos" invitados de la foto\nLa esposa de Sergio Busquets quiso homenajear el segundo cumpleaños de su hijo pero sus seguidores solo comentaron la escena que protagonizaban dos perros.\nActualizado a 20 de septiembre de 2020 14:16 CEST\nEn los tiempos que corren es muy importante estar atento a todos los detalles que aparecen en las fotografías que vamos a publicar en las redes sociales, y si no, que se lo digan a Elena Galera. La esposa de Sergio Busquets subió una imagen desde su perfil de Instagram con un emotivo mensaje de felicitación para su hijo por su segundo cumpleaños, pero sus seguidores tan solo han podido fijarse en la romántica escena que tiene lugar en el fondo de la fotografía.\n"Mi rubio travieso, mi bebé que ya no es tan bebé... Dos años de inmenso amor. Te amamos vida", escribió la catalana junto a una imagen en la que aparece sosteniendo en brazos al pequeño. Detrás de ellos, y ajenos a todo lo que estaba ocurriendo, aparecen dos perros manteniendo relaciones sexuales bajo un árbol convirtiéndose sin quererlo en protagonistas de la publicación.\nUno de los primeros en darse cuenta ha sido Marc Bartra, futbolista del Betis y excompañero de Busquets en el FC Barcelona: "Qué bonita historia de amor hay en el fondo de la fotografía... Ellos sí que son traviesos", comentó divertido el defensa verdiblanco. Lógicamente, Elena Galera ha decidido no borrar la publicación y ha publicado unos emoticonos llorando de la risa demostrando que la imagen queda como una curiosidad más en su Instagram.\nSergio y Elena forman una de las parejas más consolidadas del panorama deportivo y es habitual verles en compañía de otros jugadores del Barcelona, disfrutando de románticos viajes o dedicándose románticos mensajes en las redes sociales. Hace tan solo unos días, el centrocampista y capitán blaugrana le envió un romántico mensaje por su cumpleaños: "Felices 30 mi amor. Te mereces lo mejor. Te amo. Pronto juntos", escribió desde la concentración con la selección española.\nEl mensaje de apoyo de Sofía Balbi a Luis Suárez en su momento más difícil\nCasillas trolea a Busquets: "Tu cuerpo es lamentable"


NUEVA ENTRADA: GESTIÓN EMOCIONAL\nPublicado por Juan Manzanera en viernes, diciembre 16, 2016 0 comentarios\nSi en este preciso instante sucediera. Si empezaras a notar los síntomas de estar muriendo, la pérdida de vitalidad, la consumación de los sentidos, la espesura mental, la absoluta fragilidad, la desprotección, la vulnerabilidad...\nDe pronto te darías cuenta de que no tienes más tiempo,\nverías que ya no tienes futuro,\nque muchos planes y proyectos se quedarán por hacer,\nque te vas a separar de todos tus amigos y relaciones.\nPor comprar esos minutos entregarías todo lo que tienes,\nabsolutamente todo lo que posees por unos pocos minutos.\nPublicado por Juan Manzanera en miércoles, junio 08, 2016 9 comentarios\nEtiquetas: impermanencia, Juan Manzanera\nNo pongas límites a lo que puedes lograr\nNo importa cómo haya ido tu vida hasta ahora\nLa práctica de la Atención Plena o Mindfulness es extraordinaria. Avalada por cada vez más estudios controlados, se está viendo que no en vano ha perdurado más de 2500 años. Entre sus más importantes beneficios señalaría que, por una parte tiene el efecto de cesar la creación de sufrimiento y por otra, sirve de plataforma para la indagación hacia nuestra naturaleza primordial.\nPublicado por Juan Manzanera en lunes, mayo 09, 2016 8 comentarios\nEtiquetas: compasión, Juan Manzanera, realización espiritual\nEsta Naturaleza Primordial es la esencia de todo lo que existe, es lo que somos y lo que son todos los objetos con los que nos relacionamos. Es aquello de lo que todo está formado. No puede expresarse ni definirse. Cualquier concepto acerca de ella solo lleva a la confusión y nos conduce a distraernos de ella. No debería hablarse de ella pero evitar hacerlo es emplazarla en lo inexistente. De modo que no tenemos más remedio que expresarla a sabiendas de lo inoportuno de mencionarla.\nPublicado por Juan Manzanera en martes, diciembre 15, 2015 14 comentarios\nEtiquetas: absoluto, conciencia, Juan Manzanera, meditación, realización espiritual\nPublicado por Juan Manzanera en viernes, octubre 23, 2015 13 comentarios\nJuan Manzanera y el Rabino Sergio Bergman\nPublicado por Juan Manzanera en jueves, septiembre 24, 2015 3 comentarios


GMéxico quiere negocio de ‘altos vuelos’\nCon la compra de GAP, Grupo México busca diversificarse y entrar a un negocio que lo fortalezca; la autoridad reguladora debe resolver la violación a los estatutos sociales en que incurre GMéxico.\nmar 14 junio 2011 02:35 PM\nTerminal Aérea (Foto: Photos to go)\nTras contar ya con alrededor de 20% de la firma que opera 12 terminales aéreas, Grupo México (GMéxico) busca, con la oferta pública de compra de acciones anunciada este martes fortalecer y diversificar su portafolio dentro de la división de infraestructura, consideran analistas bursátiles.\nGrupo México reveló hoy que su consejo de administración resolvió su intención de adquirir más del 30% del capital de la compañía, que maneja aeropuertos como los de Guadalajara y Puerto Vallarta y que, con base en la Ley del Mercado de Valores, lanzará una oferta pública de compra por hasta el 100% de las acciones de GAP.\n" Quiere controlar GAP, a lo mejor busca expandirse y crecer a través de ese negocio que además da muy buenos dividendos , tiene buenos márgenes, es un negocio acorde a lo que tiene Grupo México", dijo Karla Peña, analista de Actinver Casa de Bolsa.\nApenas en abril pasado, la asamblea de accionistas del grupo aeroportuario aprobó el pago de un dividendo equivalente a 1.9231 pesos por acción, o de un monto de casi 1,079 millones de pesos (mdp), que representaban cerca del 76% de las utilidades pendientes de aplicar.\n" Grupo México ve en GAP a la empresa más grande y balanceada en cuanto a aeropuertos, tras caérsele la licitación de la Riviera Maya ahora redobla esfuerzos para hacerse de GAP, a lo mejor pospone sus inversiones mineras en Perú por el triunfo del candidato de izquierda Ollanta Hulama y está buscando donde invertir ese dinero, tiene mucha liquidez", comentó otro especialista del sector minero que pidió no ser citado.\nCon base en sus cifras, publicadas por la Bolsa Mexicana de Valores (BMV), al 31 de marzo de 2011 el productor de cobre tenía en caja el equivalente 3,472 millones de dólares (mdd), 119% más comparado con el mismo lapso de un año antes. Este fuerte incremento es reflejo del repunte en el precio de los metales, particularmente del cobre, además de una mayor demanda sobre estos commodities.\n"Yo creo que si están lanzando esta oferta pública de compra de acciones es porque seguramente Grupo México ya tiene apalabrada la compra con algunos accionistas de GAP, no sé si sea con los extranjeros (españoles) o nacionales, no creo que se estén aventando a tomar una posición fuerte sin un acuerdo predeterminado", comenta Gerardo Copca, director de la consultora MetAnálisis.\nRecordó que, desde hace algunos años, los accionistas de control de GAP han enfrentado batallas legales. GAP reveló que, en el cuarto trimestre de 2010, los pleitos legales entre sus dueños causaron honorarios para despachos y abogados por 18.2 millones de pesos (mdp), los cuales representaron el 4% de su utilidad neta de ese periodo.\nCNNExpansión buscó a directivos de Grupo México pero no estuvieron disponibles.\nGrupo Aeroportuario del Pacífico maneja 12 aeropuertos: Guadalajara, Tijuana, Puerto Vallarta, Los Cabos, La Paz, Manzanillo, Hermosillo, Bajío, Morelia, Aguascalientes, Mexicali y Los Mochis. En febrero de 2006, las acciones de GAP fueron enlistadas en la Bolsa de Valores de Nueva York bajo el símbolo de "PAC" y en la Bolsa Mexicana de Valores con la clave "GAP".\nCNBV deberá resolver falta a estatutos sociales\nConforme a los estatutos sociales del grupo aeroportuario, ningún inversionista puede tener acciones que representen más del 10% del capital de la firma . Sin embargo, Grupo México rebasó este porcentaje desde el año pasado, y ha buscado por la vía judicial que se le permita aumentar su tenencia.\n" (Grupo México) sigue estando fuera de lo que marcan los estatutos sociales de GAP y la oferta pública de acciones anunciada hoy es una manera de presionar tanto a la Comisión Nacional Bancaria y de Valores (CNBV) como a accionistas mayoritarios para que vendan, esta es una manera pública de presionar tanto al regulador como a la contraparte", menciona el analista que solicitó el anonimato.\n"La noticia de hoy es sorpresiva, es interesante saber que somos un sector muy atractivo para algunos inversionistas, particularmente para Grupo México que ha anunciado su oferta, hay que esperar creo, es ver si la CNBV lo valida, porque no se cumple con los estatutos sociales y después de esto ver que deciden los accionistas de GAP", comenta Miguel Aliaga, director de Relación con Inversionistas del grupo aeroportuario.\nEn su anuncio de este martes, Grupo México señala que ofrecerá pagar a 50 pesos la acción de GAP, lo que representa un premio de casi 6% respecto al nivel al que concluyó cotizando ayer. Hasta las 11:26 horas, los títulos serie "B" del grupo aeroportuario se negociaban en 47.31 pesos, 3.26% arriba del cierre de este lunes ante el anuncio de la oferta de compra de Grupo México.


Respuesta a alegaciones de beca\nLaia el Vie Mar 01, 2013 3:03 pm\nHola, me han denegado la beca y he realizado una alegación. He preguntado en varias ocasiones qué cuanto tiempo tardan en responder y solo saben decirme que poco pero la verdad es que me urge y me gustaría una respuesta más concreta. ¿podrían decidme sobre cuanto tiempo suelen tardar en responder a la alegaciones? gracias, un saludo\nEvamol el Lun Mar 04, 2013 1:43 pm\nDepende de la comunidad autónoma, pero tardan bastante, mínimo un par de meses. Ellos dicen que tienen para responder hasta Mayo normalmente, pero no tardan tanto por regla general, depende de cuando la presentes.\njesus.fernandez1 el Mar Mar 12, 2013 3:41 pm\nLa verdad no se cuanto pero se que tienen de plazo hasta 30 de Abril para sacar las resoluciones de las becas, no se si lo de las alegaciones lo haran despues o lo van haciendo con las resoluciones.\nRe: Respuesta a alegaciones de beca


« Bartolomé Mitre no pudo con Estudiantes\nPrimera victoria de Nahuel Santamaría en Trelew »\nEl Colectivero igualó sin goles con Estudiantes de Río Cuarto y ahora estará obligado a ganar en Córdoba para pasar a semifinales del Torneo Federal A en Córdoba.\nLa primera primera parte encontró a un Crucero ambicioso, que siempre buscó por todos los medios la primera conquista. Llegó varias con peligro, especialmente en el tramo final, pero jamás pudo golpear.\nLa segunda mitad tuvo a un equipo misionero más desesperado que, si bien fue el claro dominador, cometió errores en los últimos metros y le faltó ideas para capitalizar todas las llegadas que tuvo.\nEstudiantes salió a disputar el partido con un 4-4-2 tradicional, pero con la inclusión de Coronel para jugar más rápido por afuera y buscando siempre a Julio Cáceres para que bajara cuanta pelota llegaba por los aires.\nEl resto fue lo que habitualmente propone Vázquez en cada partido: cuatro en el fondo (con Maffini y García más contenidos que en otras oportunidades) y los cuatro del medio con Cainelli y Comba por los costados, Zbrun aportando equilibrio en la marca y Cabrera con la responsabilidad de generar fútbol.\nEl dueño de casa salió a apretar en el comienzo del partido, con Estudiantes bien parado en el fondo para recuperar y responder rápido de contragolpe. Con esa premisa Comba, Cainelli y Coronel hicieron pesar su velocidad, aunque les faltó claridad para terminar de buena manera las jugadas en el área de Argüello.\nLa más clara del León fue a los 20’ cuando, luego de un desborde de Cainelli y un remate de Cáceres que se amortiguó en el camino, le quedó a Coronel, que cayéndose definió para la que pelota pegara en el palo y quedara en poder del “uno” local.\nEl encuentro cambió a los 35’ cuando el calor, la humedad y el césped les jugaron una mala pasada a los visitantes, que se quedaron estáticos producto del cansancio, entregándole el protagonismo del partido a los dueños de casa, que sin demasiadas ideas pero con el empuje de su gente se fueron en busca de la apertura del marcador.\nEn la última jugada de esa primera mitad, Crucero del Norte tuvo el gol. Tiro libre desde la derecha, Tucker la bajó en el área y quedó de cara a Peralta, pero en el camino emergió Vera para robarle la pelota y sacó una defectuosa media vuelta que el arquero Celeste, muy rápido para achicar, desvió al córner arrojándose con todo su cuerpo para evitar la caída de su arco.\nEn el complemento los riocuartenses buscaron administrar energías, esperando a los dueños de casa unos metros más atrás, sin por ahí salir a disputar tanto la posesión en la mitad de la cancha como lo habían hecho en el comienzo del cotejo.\nLo que llamó la atención fue que los locales también comenzaron a sentir el peso de la alta temperatura (seguramente Rivoira y compañía se estarán preguntando por estas horas si definitivamente se trató de una buena decisión jugar a las 15 hs. con más de 35 grados de calor) y ya no pudieron mantener ese asedio que habían mostrado en el cierre de los primeros 45 minutos.\nMás allá de tener alguna jugada en el complemento como para inquietar a Peralta, Crucero del Norte no fue una tromba y bajó su rendimiento dejando espacios para la contra de la visita.\nTampoco a Estudiantes le sobraron piernas, y por eso un par de contras que encabezó Comba terminaron diluyéndose en los últimos metros por malas resoluciones.\nEn ese contexto, la situación más clara para romper la paridad la tuvo el ingresado Álvaro Cuello, quien a los 40’ ejecutó de muy buena manera un tiro libre y su remate terminó pagando en el palo.\nEl final dejó a los 22 protagonistas exhaustos por haber dejado todo en más de 90 minutos que se disputaron en condiciones al menos riesgosas para la salud, obviamente que el que se fue con una sonrisa de Garupá fue el León, que dejó la mesa servida para comerse el banquete en el Candini.\nFuente: Primera Edición y Tristán Amado, Puntal.


Sentido Psicología – Centro de Psicología de Elena Montero\nConsulta de la psicóloga Elena Montero\nTratamiento psicológico para adultos con ansiedad, dificultades en las relaciones, depresión, trastornos alimentarios, tensión emocional, afrontamiento de … Ver más acerca deTerapia adultos\nTratamiento con énfasis en la solución de problemas aplicando herramientas de análisis descriptivo de la situación y gestión emocional. Resolución de … Ver más acerca deTerapia adolescentes\nSesiones grupales para familias con dificultades relacionales. Resolución de conflictos que afectan a las dinámicas dentro del grupo entre los distintos … Ver más acerca deTerapia familiar\nSoluciones para parejas que atraviesan una crísis y buscan mejorar la relación. Desarrollo de habilidades, búsqueda de puntos de encuentro emocionales, mejora … Ver más acerca deTerapia de pareja\nPara niños con dificultades de comportamiento, miedos, bajo rendimiento escolar y afrontamiento de experiencias emocionales intensas. La tarifa de la sesión … Ver más acerca deTerapia infantil\nAprendizaje práctico de habilidades mentales para ayudarte a resolver situaciones complejas. Grupos reducidos tanto en modalidad presencial como online. … Ver más acerca deCursos\nDesde casa o en la consulta. Tú eliges. Conoce nuestro protocolo COVID-19 para sesiones presenciales.\nConocer a Elena ha sido sin duda una de las mejores decisiones que he podido tomar. Ha marcado un antes y un después en... mi forma de ver las cosas, ya que gracias a ella consigues entenderlo todo. Es una persona cercana, te hace sentir cómoda desde el primer momento, que puedes confiar en ella, y eso es muy importante; es capaz de crear ese entorno que necesitas para abrirte. Te ayuda a comprender y te aporta herramientas que puedes aplicar en tu día a día, lo que hace que sus sesiones tengan realmente resultados efectivos. Para mi Elena es una persona muy especial, me ha ayudado de verdad, y le tengo muchísimo aprecio. Nunca podré agradecer lo suficiente todo lo que me has ayudado a aprender, estoy muy contenta de haberte conocido y todo el trato que he recibido. Muchas gracias por todo :)leer más


VIDEO? Critican a «policía florero» por no impedir que taxista estrellara vidrio de automovilista – En la lupa\nVIDEO? Critican a «policía florero» por no impedir que taxista estrellara vidrio de automovilista\nEn redes sociales circula un video en el que se observa a un taxista estrellar el vidrio de un automóvil particular, en el que dos adultos y un niño viajaban adentro, todo frente a la mirada de un uniformado capitalino, a quien internautas calificaron como “policía florero”.\nEl taxista golpeó y estrelló la ventana lateral del vehículo que se encontraba en la lateral de viaducto.\nEn el material audiovisual se observa y se escucha cómo el conductor solicita ayuda al uniformado, a quien le menciona que lo están persiguiendo pero que no puede salir porque transporta a un menor de edad a bordo.\n“Por favor llama a alguien, me viene persiguiendo. No voy a abrir, traigo un niño”, afirma el conductor.\nPese a que le reportó la situación, el policía no hace ni dice nada. Es en ese momento cuando se observa al taxista dirigirse a su unidad y sacar un objeto.\nDespués de dirigirse hacia el automóvil, el taxista comienza a golpear una de las ventanas laterales del vehículo, todo ante la mirada del elemento de la Secretaría de Seguridad Ciudadana.\n“Abre culero”, gritaba el taxista mientras perpetraba el ataque y el niño que viajaba al interior del vehículo lloraba.\nHasta el momento se desconoce la razón por la que el taxista agredió la unidad del otro conductor.\nLa Secretaría de Movilidad (Semovi) informó, tras la viralización del video, que por medio del sistema Vigimovi se tomó conocimiento del caso, que data del sábado 14 de junio.\nEn un comunicado, la dependencia aseguró que independientemente de las causas que pudieran anteceder a los hechos del video, todas las personas se encuentran en obligación de actuar con civilidad y respeto en las vialidades de la Ciudad de México.\nLa Semovi también detalló que se citará a comparecer al conductor del taxi, a quien se le cancelará su licencia y generar un proceso administrativo para el concesionario.\nCómo ven a este «orangután» ? Lo mejor del video es el policía-florero ??♀\nCuidadito y detenga al tipejo! Seguramente hacen otra «manifestación» de las que le gustan y protege la eficiente jefaza de gobierno.pic.twitter.com/Xt0ijdpsor\n— Irina ?✨ (@Irina_Fifi) June 15, 2020


El aceite y el agua, no se mezclan\npero permanecen muy cerca.\nEn una danza continua\nuno junto al otro.\nLa tristeza como el aceite\nApenas denso y frágil\nSe anticipa buscando consuelo.\nAvanzan, se entrecruzan\nSe sumergen en el negro azabache\nApelan al rojo escarlata\nUn gris se esfuerza por atenuar\nTan feroz contraste\nY se van delineando\nRíos y cerros\nQue atraviesan poblados\nMoradas que refugian\nDel estrecho planeta\nQue ya de niña\nSostuve entre mis brazos.\nSusana Ragatke (2016)\nLa Mirada (2015)\n“Mi vida es una fuga y todo es una fuga y todo lo pierdo y todo es del olvido, o del otro” J.L.Borges\nLas aspas del molino quedaron detenidas.\nNo hay brisa ni viento huracanado que logre impulsarlas\nYa no extrae el agua que nutra la siembra y aplaque la sed\nLa vida se fugó, todo se perdió, todo se olvidó\nY a través de ser mirado, el molino vive.\nLa música en los negocios deja afuera a los músicos (una y otra vez)\nLas notas periodísticas reproducen algo que se está extendiendo tanto como la música: la banda de sonido permanente que nos recorre en cada uno de los locales a los cuales entramos.\nLas marcas y sus locales han avanzado. Sonorizan buscando no sólo vender más sino convertirse en el “alma del local”. Desde darle una identidad al lugar hasta invitar a quedarse y comprar más. Especialistas en el llamado “neuromárketing” venden sus servicios para tomar algo que viene siendo explorado desde hace casi un siglo: la música, siempre más que sonidos, atraviesa toda nuestra subjetividad. Y en estos tiempos se ha profundizado su uso como estimulante para vender mercancías.\nFragmento del libro Más que Sonidos\nLa música es una parte de las luchas sociales. Desde ya, no produce revoluciones, pero es un acompañante ineludible. Las marchas y los himnos dan una fuerza que llega a derribar muros, como la conocida historia bíblica de las trompetas de Jericó. Estas siete trompetas construidas con cuernos de carneros que los sacerdotes tocaban incesantemente hicieron desplomar las murallas de dicha ciudad.\nA partir del revelado de una foto tomada con mi modesta y fiel cámara, que me acompaña en mis viajes, surgió una revelación sorprendente\nHace muchos años, en los comienzos del 1972, en la cautivante provincia de La Rioja, tuve una repentina visión conmovedora.\nEsto ocurrió cuando regresábamos hacia la ciudad, a media tarde, después de visitar el Valle de la Luna, recorrido que atravesaba un panorama desértico con espinillos secos e inclinados por los vientos.\nGANADORES VI Concurso Ensayo 2017\nPRESENTACIÓN del libro "El psicoanálisis en la Revolución de Octubre"\nEnrique Carpintero (compilador), Eduardo Grüner, Alejandro Vainer, Hernán Scorofitz, Juan Carlos Volnovich, Juan Duarte, Lev Vygotski y Alexander Luria


Artículo: Pan Bendito: Problemas sociourbanísticos en el "ghetto" de Madrid - Ya - 12/03/1977 - Archivo Linz de la Transición española • Fundación Juan March\nAutor: Río López, Ángel del. Pan Bendito: Problemas sociourbanísticos en el "ghetto" de Madrid\nYa. 12/03/1977. Páginas: 1. Párrafos: 9. PAN BENDITO: Problemas sociourfoanísticos en el "ghetto" de Madrid\nUn sector de los vecinos habla de la difícil convivencia entre payos y gitanos; otros aseguran que viven en perfecta armonía.\nLas estadísticas no mienten: alto porcentaje de delincuencia juvenil, paro y alcoholismo. La falta de centros docentes propicia un grave problema educativo.\n"Los payos nos llevamos en perfecta armonía con los gitanos de Pan Bendito. Es cierto que en alguna ocasión han surgido fricciones entre unos y otros, pero no por la condición de la raza, sino por problemas comunitarios que se pueden plantear en cualquier otra zona de Madrid. Recientemente ha habido en la prensa manifestaciones en el sentido de que en Pan Bendito existía un auténtico pánico a los gitanos y a los quinquis; nada de esto es cierto, y podemos asegurar que entre todos existe una perfecta armonía, aunque los problemas del barrio son otros muchos."\nHablamos con un grupo de vecnos de Pan Bendito, la zona que ellos miemos califican como el "ghetto" de Madrid, con los problemas urbanísticos y dotacionales de otros barrios de la periferia, con un lastre social que componen el alto índice ´de delincuencia juvenil existente y también de alcohólicos, índices que ge reparten a medias la población paya y la gitana.\nDe cualquier manera, la convivencia en Pan Bendito no está nada clara. Mientras nuestro grupo de interlocutores desmienten la incompatibilidad entre payos y gritanos, la asociación de vecinos dice todo lo contrario: "Gran tensión y profundo malestar, dada la heterogeneidad de la población, entre payos, quinquis y gitanos; frecuentes peleas entre vecinos, familias payas atemorizadas por las amenazas y reacciones de los gitanos y quinquis." Pero resulta curioso que después la Junta directiva de la asociación de vecinos lanza una rectificación: "La impresión general que se desprende del informe no corresponde a la intención que teníamos al redactarlo en cuanto a los problemas de convivencia se refiere." En la tona hay rumores para todos los gustos; algunos de ellos indican que esta rectificación se debe a presiones habidas por la afirmación de los payos. Nuestra impresión particular, tras la visita realizada a Pan Bendito, es que en la zona reina un clima sereno, de absoluta convivencia, aunque se hacen palpables las repercusiones del alto índice de alcoholismo y de delincuencia juvenil, este último panto -ratificad» por las intervenciones policiales reflejadas en la prensa en los ultimos, años.\nLo que está fuera de toda duda es que Pan Bendito es una zona social y urbanísticamente marginada. El alto índice de niños sin escolarizar, la falta de otro tipo de centros docentes, incluso el hacinamiento de cientos de familias en condiciones precarias de habitabilidad, producen una situación inestable.\nEn la Unión Vecinal de Absorción se construyeron las viviendas provisionales para cinco años; pero llevan habitadas más de catorce años, con e1 lógico deterioro sufrido. La colonia Vista Alegre tiene una antigüedad de veintiún años, y los bloques se encuentran en lamentable estado; algunos de ellos han sido demolidos y otros esperan el turno de la piqueta. TÍ deficiente alcantarillado origina con frecuencia grandes inundaciones y facilita la proliferación de ratas. Las aceras no existen y la pavimentación de la calle está salpicada por baches increíbles,\nEn el aspecto social, el índice de desempleo también es notable, consecuencia del alto numero de obreros no cualificados. Hablan los vecinos también del alto porcentaje de analfabetismo y subnormalidad, así como la proliferación de enfermedades contagiosas derivadas de los vertederos y la deficiente infraestructura de la zona. Todo un cúmulo de problemas que, naturalmente, tienen que incidir en la convivencia ciudadana de esta zona marginada de Madrid que se llama Pan Bendito.


El Informal de Fran: Aves del Parque Lobera\nAnte una decisión de los profesionales correspondientes no podemos ponernos en contra ni mucho menos, hace unos meses a los patos y ganso del Parque Lobera lo trasladaron a una jaula a un metro y medio de donde se encuentra el estanque donde disfrutaban del agua que es su medio natural, en la jaula se encontraban las gallinas, pavos, pavos reales, pollos y no se si alguna especie aviar más. Lo que no entiendo es como reagrupan a todos en un mismo lugar, será por si uno coge la gripe aviar que contamine a los demás y así acabamos con todo de una sola vez, creo que a los patos y gansos lo podrían haber aislado en su propio estanque, con la misma valla y en las mismas condiciones que el resto de aves, hay cosas que no entiendo, cuando hay aves como tórtolas, palomas, búhos, vencejos, gorriones etc, que viven en los árboles del propio parque y que comparten espacio con ellos puesto que nada se lo impide ya que la jaula no tiene techo y ellos van a beber y comer con las aves enjaulada, entonces de que vale tener a estas pocas encerradas.\nEl amigo Lucas ha tomado la de villadiego, ha hecho un esfuerzo y ha volado para salir de la dichosa jaula, pero una vez fuera se ha dado cuenta que el estanque está vacío y anda de excursión por el parque hasta que alguien se de cuenta y lo vuelva a enjaular.\nTórtola en libertad junto a la jaula de aves\nEntre los ejemplares podemos ver a una gallina guinea de color blanco, cosa que me llamó mucho la atención porque son de color gris con pintas blancas, incluso los huevos son diferentes de color gris con pintitas, igual tenemos un ejemplar único y no se le da la difusión que deviera, por lo menos que los melillense disfrutemos de lo que tenemos.\nGalerías de fotos: para todas las fotos picar aquí\nAnónimo 27 de septiembre de 2007, 11:32\nLIBERTAD PARA LOS PRESOooooS!!\n(Aprovechando que todos los quinquis están fuera, y que hace poco fué la Virgen de la Merced)\nAnónimo 27 de septiembre de 2007, 11:37\nPues Lucas Montecristo se va a librar porque estamos de ramadán. Pero ojo al manojo, que te veo con una naranja en el boquino.\nAna García Ordóñez 27 de septiembre de 2007, 11:54\nno tiene mucha lógica no? si tienen que aislarlas, porque no lo techan?\nAnónimo 27 de septiembre de 2007, 12:17\nPor favor, no pierdan la llave de la jaula. Por los clavos del Señor! Que lo veo venir y al final tendran que darles de comer con helicóptero.\nelinformaldefran 27 de septiembre de 2007, 15:25\nSparrow, a más de uno si que habia que meterlo en la bodega a pan y agua,, a ver si el escorbuto lo corroe, Saludos Fran\nelinformaldefran 27 de septiembre de 2007, 15:27\nanónimo, el Lucas después de todo el esfuerzo está acojonado y viéndolas venir lo que lo libra es la fiebre aviar, Saludos Fran\nelinformaldefran 27 de septiembre de 2007, 15:28\nMala, que bueno tu has usado la lógica, ¿que será eso de lógica? digo yo, Besos Fran\nelinformaldefran 27 de septiembre de 2007, 15:30\nSparrow, lo más seguro terminen así, ahora que empiezan con las excavaciones veras tu como encuentren una murallita cerca de los patos a donde van a ir a parar, saludos Fran\nfrancisca ruiz muñoz y josep espinar ruiz son melillenses pero ahora estan en manresa viva melilla vivimos calle napoleon n 12


Auditoría Informática en la Administración: Un Reto para los Profesionales TIC - PDF\nDownload "Auditoría Informática en la Administración: Un Reto para los Profesionales TIC"\nFrancisca Caballero Pinto\n1 80 Auditoría Informática en la Administración: Un Reto para los Profesionales TIC LAS ORGANIZACIONES EXITOSAS SON AQUELLAS QUE, ENTRE OTRAS COSAS, RECONOCEN LOS BENEFICIOS QUE LAS TIC LES PROPORCIONAN PARA CUMPLIR SUS OBJETIVOS, Y COMPRENDEN LA NECESIDAD DE ADMINISTRAR LOS RIESGOS DEL EMPLEO DE LAS TIC Fernando Rodríguez Rivadulla AUDITOR INFORMÁTICO CISA AGENCIA ESTATAL DE ADMINISTRACIÓN TRIBUTARIA Las distintas áreas operativas de las organizaciones se sostienen y apoyan en los servicios de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), que han acompañado la automatización y el crecimiento de todos los procesos productivos, y la prestación de nuevos servicios. Son muchas las organizaciones en las que la información y la tecnología que la soporta representan los activos más valiosos, y a su vez, reconocen los beneficios potenciales que les pueden proporcionar. Además, la productividad depende del funcionamiento ininterrumpido de los sistemas TIC, transformando a todo el entorno como un proceso crítico. Por tanto, se requiere contar con una efectiva administración de los riesgos asociados con las TIC, que viene dada por: La necesidad de dar respuestas adecuadas a los problemas planteados por la creciente dependencia de la información y de los sistemas que la proporcionan. Los profesionales que por su formación y capacitación profesional deben asumir la función de Auditoría Informática son sin lugar a duda los profesionales TIC El incremento de la vulnerabilidad de los sistemas, por el amplio espectro de amenazas a las que están expuestos. La importancia y magnitud de los costes y las inversiones TIC. La desconfianza que los procedimientos automatizados o los servicios electrónicos pudieran provocar en el colectivo usuario y en los ciudadanos. El potencial de las nuevas tecnologías de la información, que pueden llegar a introducir importantes cambios en las prácticas de actividad, para crear nuevas oportunidades y reducir costes. Resulta de ello el rol básico que debe desempeñar la función de Auditoría Informática, o Auditoría de los Sistemas de Información: supervisión de los controles efectivamente implementados y determinación de la eficiencia de los mismos. A continuación, se relacionarán los factores críticos a tener en cuenta para poder desplegar con éxito la función de Auditoría Informática en una organización. PARTICIPACIÓN DE LA DIRECCIÓN Las organizaciones exitosas, además de lo señalado, comprenden y gestionan los riesgos asociados con la implementación de las TIC. La dirección necesita poder apreciar y poseer un\n2 82 conocimiento básico de los riesgos y los límites de las TIC para proveer una dirección eficaz y los controles adecuados. También debe pronunciarse sobre cual es la inversión razonable y balanceada entre seguridad y control. En el caso concreto de la Administración Pública (AP), se requiere el establecimiento de medidas tanto técnicas como organizativas que aseguren el mantenimiento de las garantías en los procedimientos y que fortalezcan la confianza de los usuarios y de los administrados. Por ello, es imprescindible que los órganos de dirección de la AP entiendan la implicación de una gestión de riesgos en general, y los relacionados con las TIC en particular, asegurando el establecimiento de un sistema de control apropiado. Es un requisito previo para poder realizar cualquier tipo de auditoría que la organización tenga definida, documentada, conocida por todo el personal y aplicada, una política de control. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA ciones operativas TIC, dado que sino se comprometería su neutralidad. Por otro lado, la autoridad de los auditores, los que deberán disponer de acceso no Es fundamental que los auditados, vean en la Auditoría Informática una herramienta más de control que emplea una organización que asume y gestiona sus riesgos restringido a la información para el ejercicio de sus funciones, manteniendo la discreción y la confidencialidad de los asuntos tratados. También es fundamental que los auditados, en nuestro caso los profe- En este artículo no se abordará la problemática relativa al reconocimiento de la función TIC como una unidad estratégica dentro de la AP, que salvo en contados casos, a diferencia del sector privado, no se refleja orgánicamente como tal. No obstante, se señala como un condicionante para el despliegue de la función de Auditoría Informática, ya que si la función TIC no interviene en la definición de la estrategia de la Administración Electrónica, difícilmente la Auditoría Informática pueda desplegarse eficientemente en la supervisión del control. Al conformar la unidad que asuma la función de Auditoría Informática deben asegurarse unos requisitos para cumplir con éxito sus propósitos. Por un lado, su independencia del órgano con fun- Medidas tanto técnicas como organizativas sionales de los centros TIC, vean en la Auditoría Informática una herramienta más de control que emplea una organización que asume y gestiona sus riesgos. MARCO METODOLÓGICO El incremento masivo del uso de medios informáticos, y la prestación de servicios mediante electrónicos, lleva a adaptar las técnicas de auditoría tradicionales para poder hacer frente a esos cambios. Surge la necesidad de contar con un marco metodológico para organizar las actividades de Auditoría Informática, y así definir las pautas y los controles a considerar en las actuaciones. Esto se sustenta en el hecho que el uso de una metodología contrastada contribuye a: Salvar las brechas existentes entre riesgos del proceso de gestión, necesidades de control y aspectos técnicos, debido a que los riesgos de\n3 84 Manteniendo la discreción y la confidencialidad de los asuntos tratados un proceso de gestión no son los mismos que los riesgos a que se expone el sistema de información que le da apoyo. La Auditoría Informática debe asegurar que ambos están controlados, ya sea ajustados a las necesidades de control, o a lo que se asuma controlar, y a los medios disponibles. Determinar el alcance de la tarea de auditoría e identificar los controles mínimos, que debe estar dirigida no sólo a informáticos, sino también a gestores y a usuarios. Observar e incorporar los estándares y regulaciones nacionales o internacionales. Así se podrán tener predefinidos los procedimientos de actuación, y generar resultados homogéneos, las pautas y los puntos de control de las auditorías con relación a los sistemas de información, tecnologías de hardware, seguridad, planificación, desarrollo de sistemas, etc. Son muchas las metodologías y los instrumentos de normalización que pueden ser considerados como referentes. Entre los más importantes que el auditor informático debe conocer, y en su caso aplicar, se pueden citar: Normalización en las AP Serie del Centro Criptográfico Nacional sobre la Seguridad de las Tecnologías de la Información CNN-STIC ( Information Technology Infrastructure Library (ITIL) desarrollada por Office of Government Commerce del H.M.Teasury de UK Government ( En la AGE ya se están dando los pasos hacia la preparación de auditores TIC Serie publicaciones especiales SP-800 del Instituto Nacional de Estándares y Tecnología (NIST) de EE.UU. ( Prácticas, recomendaciones y normalización de asociaciones Control Objectives for Information and Related Technologies (COBIT) de la Asociación de Auditoría y Control de Sistemas de Información - ISACA ( Common Criteria for Information Technology Evaluation Version 2.3 de CSE (Canadá), SCI (Francia), BSI (Alemania), NLNCSA (Holanda), GESG (Reino Unido), NIST (EE.UU.) y NSA (EE.UU.). Código de buenas prácticas para la gestión de la seguridad de la información, actual ISO/IEC 17799:2005 (futura ISO/IEC Controles de seguridad prevista para 2007). Procedimiento administrativo y protección de datos Real Decreto 263/1996 que regula la utilización de técnicas electrónicas, informáticas y telemáticas por la AGE (BOE 29/ 02/1996). Resolución de la Secretaría de Estado de AP de 26 de mayo de 2003 que aprobó los criterios de seguridad, normalización y conservación de las aplicaciones utilizadas por la AGE en el ejercicio de sus potestades ( pg5c10.htm). MAGERIT versión 2, Metodología de análisis y gestión de riesgos de los sistemas de información ( pg5m20.htm). Ley Orgánica 15/1999 de protección datos de carácter personal (BOE 14/12/1999). Reglamento de medidas de seguridad de los ficheros automatizados que contienen datos de carácter personal (BOE 25/06/ 1999). Se espera su actualización en PROCESO DE AUDITORÍA Las actuaciones de Auditoría Informática requieren una planificación en\n4 86 tres niveles. En el primero se define qué se debe auditar, apoyándose en un análisis de riesgos de la organización, en requerimientos legales o en prioridades de la dirección. En el segundo nivel se decide cuándo auditar, priorizando las actuaciones a realizar y ajustando el alcance a los recursos disponibles. En el tercer nivel se estipula el detalle de cómo realizar esas actuaciones en concreto. Ese último nivel se desarrolla con un proceso estructurado en las siguientes fases: Proyecto de Auditoría El equipo de auditoría deberá definir los trabajos a realizar para cumplir los objetivos perseguidos, obteniendo toda la información preliminar sobre la actividad relizada por el área auditada. Con ella, se podrán definir los objetivos detallados de la actuación, el calendario tentativo, identificar los interlocutores, establecer el tipo de información adicional a solicitar, y las verificaciones o pruebas de campo a efectuar. Formalización del Inicio de la Actuación Se realiza mediante una notificación del responsable de la unidad de auditoría dirigida al responsable de la unidad auditada, identificando al equipo auditor y el objeto de la acción a llevar a cabo, aunque pueden darse circunstancias que lleven a que no se envíe notificación previa. Los trabajos comenzarán con una reunión para dar a conocer el alcance, la planificación prevista, describir la información a recopilar durante la actuación, y las pruebas y verificaciones a realizar. Los auditores deben minimizar las interferencias con la operativa del área auditada, y los auditados deben tener presente su deber de colaboración. Trabajos de Campo Se recopilará información sobre el proceso objeto de la actuación con el fin de obtener evidencias e identificar hallazgos que reforzarán las conclusiones de la actuación, aplicando alguna o varias técnicas de auditoría: Revisión de documentos: Para adquirir el entendimiento del entorno a auditar, los documentos a estudiar serán los que describan la estructura organizativa, las políticas, las normas, los estándares y los sistemas o procesos a auditar. Los trabajos de auditoría más exitosos serán aquellos en los cuales el equipo auditor y los auditados se consideren asimismo como consultores y clientes respectivamente Entrevistas: Permiten obtener información y determinar el grado de conocimiento que tienen los entrevistados sobre el sistema de control aplicado. Deben organizarse con antelación suficiente, empleando listas de verificación o cuestionarios, y documentarse preferentemente con notas escritas. Pruebas y verificaciones: Para concluir si los controles internos se encuentran operativos y funcionando según lo previsto, deben obtenerse evidencias de una muestra significativa y cuantificar el nivel de cumplimiento. El tipo de pruebas dependerá de la naturaleza de la auditoría. Observación del trabajo realizado: Permite identificar falta de formación, mejoras para aumentar la productividad, simplificación de procesos, entendimiento de lo realizado, carencias o vicios adquiridos, etc. Uso de herramientas: Los entornos informáticos plantean un desafío para obtener evidencias, ya que generalmente están en medios y soportes electrónicos, y dada su diversidad, en muchos casos sería imposible la recolección y el análisis posterior sin el empleo de herramientas adecuadas. Además, facilitan la generación de muestras, se emplean para interrogar los sistemas, y aseguran objetividad en la toma de evidencias. Evaluación de la información Se valorará el cumplimiento de las normas, de los procedimientos o de los estándares reconocidos, determinando si la estructura de control es adecuada, efectiva en términos económicos, con seguridad que las tareas se realizan según lo previsto, y si el objetivo de control se cumple. También se podrán identificar procesos de control para compensar las desviaciones sobre lo previsto. Todo el análisis debe estar justificado con evidencias sostenibles. Comunicación de resultados Al final de las actuaciones se mantendrá una reunión de cierre con el máximo responsable de la unidad auditada, para informarle de los principales hallazgos. A continuación, se redacta el borrador del informe, que incluirá todos los hechos, hallazgos, conclusiones y recomendaciones. Se empelará un lenguaje claro, exento de tecnicismos, y el detalle técnico de las pruebas y evidencias se adjuntará en anexos.\n5 87 El borrador se enviará al área auditada para que remita los comentarios que estime convenientes, dado que es imprescindible contar con su opinión para asegurar que las recomendaciones sean razonables y posibles de llevarse a cabo. Después de revisar y en su caso tomar en consideración las observaciones sobre el borrador, se elaborará el informe final de la auditoría. Si el equipo de auditoría no coincidiese con alguno de los comentarios realizados, deberán ser explicadas las razones e incluidas en el informe final. Las recomendaciones del informe podrán dar lugar a instrucciones dirigidas a la dirección de la unidad auditada, sugiriendo acciones para resolver las incidencias señaladas en el informe. Seguimiento Las instrucciones deberán ser cumplidas en un período de tiempo determinado después de la recepción del informe, y el trabajo de auditoría no se podrá dar por finalizado hasta que no se compruebe su ejecución. La oportunidad para realizar un seguimiento dependerá de la gravedad de los hallazgos, y estará sujeta al criterio del auditor o de su dirección. De hacerse, dará lugar a un informe de cumplimento. AUDITORES INFORMÁTICOS En el sector privado existen asociaciones profesionales que habilitan a un profesional como auditor informático mediante la certificación profesional que gestionan. El modelo de currículo que definen, y que se debe acreditar para ser reconocido como auditor Es un requisito previo para poder realizar cualquier tipo de auditoría que la organización tenga definida, documentada, conocida por todo el personal y aplicada, una política de control informático, se basa en ciertas áreas de conocimiento relacionadas con técnicas de auditoría informática, tecnologías de la información y comunicaciones, y evaluación y gestión de riesgos. La certificación se obtiene después de aprobar un examen sobre esas materias, acreditar una experiencia profesional adecuada en el campo de las TIC y aceptar un código de ética profesional. Luego se requiere su mantenimiento acreditando una formación continua. En la AGE ya se están dando los pasos hacia la preparación de auditores TIC, ya que los planes de formación del INAP incluyen cursos específicos sobre técnicas de auditoría y sobre técnicas de control de sistemas informáticos. Los profesionales que por su formación y capacitación profesional deben asumir la función de Auditoría Informática son sin lugar a duda los profesionales TIC. No obstante, caben señalar otras áreas no relacionadas con las TIC o la auditoría, que son igualmente importantes para cubrir el perfil del auditor informático, tales como la capacidad para poder: Comprender los procesos de gestión de los servicios públicos y la normativa legal en que se apoyan los sistemas de información. Evaluar programas y políticas públicas. Identificar o diagnosticar problemas y plantear soluciones. Llenar el vacío de comunicación entre usuarios y técnicos. Saber comunicar los temas claves a la dirección. Saber negociar y resolver situaciones de conflicto. Saber cuando solicitar asistencia de profesionales especializados. Conclusión Dada la especialización de los contro- les, es indudable que en la AP el perfil de los profesionales TIC es el idóneo para asumir y realizar directamente esas funciones, ayudando a las organizaciones a fortalecer la confianza en los servicios prestados, en especial los enmarcados dentro de la Administración Electrónica. Los trabajos de auditoría más exitosos serán aquellos en los cuales el equipo auditor y los auditados se consideren asimismo como con- sultores y clientes respectivamente. El entendimiento y aplicación de este concepto tiende a establecer una relación de trabajo más constructiva, y puede resultar incluso en la mejora de la operativa de la unidad bajo revisión. Los profesionales TIC tienen ante sí un reto en su carrera profesional: realizar tareas propias de la función de auditoría, para contribuir a la mejora de la calidad de los servicios prestados a los ciudadanos.


Robert Biedron, la “bestia negra” de Kaczynski : "Aspiramos a revertir la idea de que Polonia es antieuropea"\nBiedron apuesta por Europa, la ecología y la separación Iglesia-Estado en una de las sociedades más conservadoras y religiosas del Viejo Continente. Su nuevo partido político, Wiosna, ha logrado entrar en el Parlamento Europeo y se ha colocado en la tercera posición a nivel nacional.\nLa nueva “estrella del rock” de la política polaca, Robert Biedron/ Reuters\nCreada. 05-06-2019 | 18:58 H\nÚltima actualización. 05-06-2019 | 18:58 H\nRobert Biedron apuesta por Europa, la ecología y la separación Iglesia-Estado en una de las sociedades más conservadoras y religiosas del Viejo Continente. Su nuevo partido político, Wiosna, ha logrado entrar en el Parlamento Europeo y se ha colocado en la tercera posición a nivel nacional.\nLa tarde y el aire pesan. La contaminación está en máximos históricos y cuesta respirar algo de oxígeno entre el olor a leña, carbón y lo que buenamente queman aquellos que no pueden permitirse calefacción. Los cielos grisáceos de Polonia hacen juego, a ojos de muchos, con un clima político igualmente asfixiante.\nNo obstante, una nueva formación política en el país, Wiosna, en polaco “Primavera”, parece hacer honor a su nombre y amenaza con disipar de golpe el blanco y negro instalado en la sociedad polaca. Su líder, Robert Biedron, mediático ex alcalde de Slupsk, una localidad al norte del país, asegura que Wiosna quiere ser más social, abrazar el ecologismo y romper con la Iglesia.\n“Somos conscientes de que es necesario hacer ajustes presupuestarios. Apostamos por la digitalización de la burocracia estatal y por deshacernos del fondo que el Estado otorga a la Iglesia cada año”, asegura Biedron a LA RAZÓN. En 2017, Polonia creó un programa de voluntariado militar que permite a miles de sus ciudadanos tener una vida civil a diario y otra militar los fines de semana o dedicando un par de horas a la semana. El programa, denominado Ejército de Defensa Nacional, asigna a los inscritos una aportación mensual de poco menos de 500 zlotys (unos 115€).\nSegún Biedron, se trata de “un programa ineficaz que buscamos disolver, al igual que el Instituto de la Memoria Nacional”, una comisión encargada del enjuiciamiento de delitos contra la nación polaca y que busca defender el buen nombre del país.\nEn sus actos le arropan centenares de jóvenes; huérfanos políticos desde que Ley y Justicia (PiS) y Plataforma Cívica (PO) se alternan en el poder desde 2005; y que ven en el político la esperanza del centro-izquierda en Polonia. Europeísta, ateo y homosexual, seguro de sí mismo, pero sin pecar de arrogante, se reúne entre bambalinas con los voluntarios que se han ocupado de que no queden huecos antiestéticos en las fotografías. Biedron (o Robert, como prefiere que le llamen), entra, pronuncia un discurso motivador durante cinco minutos y los voluntarios le animan al grito de “Robert, Robert, Robert!”.\nAl más puro estilo de una estrella del rock, baja por las escaleras iluminado tan solo por las luces de las cámaras de los fotógrafos que quieren inmortalizar al hombre de moda en Polonia. La banda, que canta “Wiosna”, le espera en el escenario. A pesar de su puesta en escena, no teme ser considerado un populista de izquierdas. “No me sorprende en absoluto que Wiosna esté siendo atacada, tanto por conservadores como por liberales económicos, de ser populista. Los mismos que critican nuestro programa por ser demasiado ambicioso afirman que se puede recortar en impuestos y aumentar el gasto social al mismo tiempo. Como ex alcalde con mucha experiencia en equilibrar presupuestos, puedo afirmar que mis propuestas fortalecerán y no debilitarán la economía polaca”, afirma Biedron.\nPreguntado por la hegemonía de su figura en el partido frente a la demanda ciudadana por democracia interna, Biedron lo tiene claro: “La gente que me conoce y ha querido ser parte del proyecto de Wiosna está segura de que nuestro partido es democrático y el diálogo nunca estará limitado”. Lo cierto, sin embargo, es que la responsabilidad del partido cae principalmente sobre sus hombros, un protagonismo absoluto que le hace recorrer toda Polonia avalando a sus candidatos antes de las elecciones legislativas, aún sin fecha definida, que han de celebrarse en octubre o noviembre de este año.\nAntes de enfrentarse al electorado polaco, Wiosna ya convenció a muchos de los suyos para acudir a votar en las pasadas elecciones al Parlamento Europeo. Los números jugaron a su favor y su partido logró el 6% de los votos, entrando así en la Eurocámara. Entre quienes le apoyan, la abstención es prácticamente inexistente.\n“Aspiramos a revertir la idea que se tiene de que Polonia se ha vuelto antieuropea y radicalmente de derechas”, asegura el político. Biedron parece tener la fórmula mágica para combatir el desencanto ciudadano con las instituciones comunitarias y habla sin tapujos de los errores que sus colegas siguen cometiendo. “Bruselas se encuentra en medio de un terremoto. Los populistas y los nacionalistas están en aumento y la corriente principal que representan los políticos clásicos está disminuyendo. Defender el status quo no es suficiente, es este escenario exactamente lo que fortaleció a los populistas”, señala.\n“Para asegurar la confianza en el proyecto europeo, debemos dar un nuevo significado a nuestras ideas políticas. Quiero ver una Europa que luche ambiciosamente contra el cambio climático, que encuentre soluciones inteligentes para prolongar la forma de hacer negocios dentro de nuestro mercado. Una comunidad que lidere el nuevo entorno digital del big data y la revolución de la inteligencia artificial. Abordar de manera eficiente las desigualdades económicas y hacer que la UE sea más democrática y más cercana a la realidad de sus ciudadanos. Lo que espero que veamos en Bruselas después de las elecciones es un nuevo comienzo, un nuevo capítulo para Europa que Wiosna ayudará a dar forma”, sentencia Biedron.\nAunque ha pasado inadvertido, las últimas encuestas dan a Wiosna una intención de voto del 14% y lo sitúan en el tercer puesto, sólo por detrás del PiS y de PO. El mediático político ya ha empezado a hacer números y se plantea una coalición con los partidos de centro-derecha. Si bien Biedron podría ser una estrella del rock, no es descabellado pensar que podría convertirse en el próximo primer ministro polaco.\nPolonia/Unión Europea/Elecciones europeas


Marel y Sulmaq, juntas en Tecnocarne 2019\nSoluciones innovadoras de procesamiento para Brasil y Sudamérica\nDel 6 a 8 de agosto, Marel une fuerzas con Sulmaq para presentar las últimas innovaciones en procesamiento primario, secundario y productos elaborados para las industrias cárnica y avícola.\nÚnase a nosotros en TecnoCarne 2019, donde nuestros especialistas pueden ayudarle a encontrar maneras más inteligentes de abordar los desafíos actuales de la producción de alimentos.\nEl foco de Marel Poultry estará en sus soluciones a nivel mundial para el procesamiento de alto rendimiento, como la evisceradora Nuova, los sistemas de fileteado de pechugas AMF-i y de pesaje aéreo preciso y de alta velocidad SmartWeigher.\nEn cuanto al procesamiento secundario, Marel Poultry llama la atención sobre sus innovaciones específicamente para el mercado brasileño y sudamericano, como la porcionadora I-Cut 122.\nMarel Meat se encuentra en una posición única para ofrecer soluciones de procesamiento de carnes aún más robustas para toda la cadena de producción, del sacrificio robotizado a la automatización de los procesos secundarios.\nDurante la feria usted podrá conferir el robot divisor de carcasas de la M-line, que no sólo garantiza una calidad de procesamiento constante, sino que también contribuye en el proceso higiénico del sacrificio.\nEn nuestro stand, presentaremos nuestra nueva generación de embutidora de salchichas Frank-A-Matic. Esta embutidora incorpora más de 50 años de conocimiento tecnológico y de procesamiento. Ofrece consistencia líder de mercado en el control de peso y longitud para salchichas de colágeno y celulosa continuas de alta velocidad.\nSOBRE TECNOCARNE 2019\nTecnoCarne, Feria Internacional de Tecnología para la Industria de la Proteína Animal, será realizada por la 14ª vez. La feria es el punto de encuentro ideal para lanzamientos, presentaciones de productos y nuevas tecnologías. Al mismo tiempo, ofrece la oportunidad única de interacción con toda la cadena productiva y la certeza de hacer grandes negocios.\nPara la edición de 2019 de TecnoCarne, se espera que más de 12 mil visitantes de 20 países verifiquen más de 300 expositores directos e indirectos.


SOCIOLOGIA POLITICA.: GLOBALIZACIÓN Y DESIGUALDADES.- LA GLOBALIZACIÓN COMO GOLPE DE ESTADO FINANCIERO.\nGLOBALIZACIÓN Y DESIGUALDADES.- LA GLOBALIZACIÓN COMO GOLPE DE ESTADO FINANCIERO.\nLa globalización y el neoliberalismo parecen ser lo mismo. Sin embargo, un análisis más cuidadoso permite reconocerlos como fenómenos esencialmente distintos: en su caso, la globalización resulta ser un fenómeno histórico consustancial al capitalismo; mientras que, el neoliberal, es un proyecto político impulsado por agentes sociales, ideólogos, intelectuales y dirigentes políticos con identidad precisa, pertenecientes, o al servicio, de las clases sociales propietarias del capital en sus diversas formas. La convergencia de ambos procesos, forma la modalidad bajo la que se desarrolla el capitalismo en la época actual. A partir de esta propuesta teórica, las siguientes líneas tienen varios objetivos: uno que no el primero, es ofrecer algunas reflexiones sobre los aspectos que permiten diferenciar a la globalización del neoliberalismo; otro, es realizar el análisis de los rasgos que caracterizan la convergencia de ambos procesos, que actualmente forman una modalidad histórica concreta del capitalismo; y, finalmente, se pone de manifiesto la desigualdad mediante la que transcurre el proceso de imposición del neoliberalismo a la globalización.\nLa globalización concepto que hace referencia aún proceso económico, social, político y cultural, como concepto abstracto expresa la nueva modalidad de la expansión del capitalismo a partir del último cuarto del siglo XX. La globalización es el concepto que define las transformaciones económicas, políticas y sociales ocurridas en todo el mundo a partir el éxito de la desregulación a mitad de los años setenta, que posteriormente se intensificaron después del colapso del socialismo real a finales de los años ochenta. Por supuesto, la globalización es un proceso histórico incompleto, permanente y totalizador, aunque geográfica, económica y socialmente desigual como lo es el propio desarrollo del capitalismo, de otra manera dicha, la globalización no opera de la misma manera en todos los ámbitos de la sociedad ni en todos los países del mundo. La globalización, sin duda, es resultado de un proceso determinado por la concurrencia de diversos factores vinculados entre sí por una relación múltiple, compleja y contradictoria, donde alguno, o algunos de ellos, en distintos y determinados momentos pueden tener un mayor significado que los demás pero sin llegar a ser ninguno el determinante de las características del proceso, en tanto el todo no puede ser definido por las partes, ni éstas por aquel. Entre otros, los factores que caracterizan a la globalización, son: la expansión del sistema económico capitalista; la nueva forma de organización territorial y política del sistema mundial como proceso permanente (donde el Estado–nación es desplazado de las tareas que, tradicionalmente, venía desempeñando); el proceso de expansión de las empresas multinacionales y su peso específico en la producción mundial; el desarrollo de las comunicaciones y la rapidez con que transcurre la innovación tecnológica.\nSi bien el proceso de globalización es irreversible y, en algunos aspectos, independiente de lo que hagan los gobiernos, otra cosa es la ideología basada en la globalización, la ideología del free market, el neoliberalismo, eso que se ha llamado también ‘fundamentalismo del libre mercado.’ El carácter neoliberal de la globalización, es decir, el sometimiento del proceso de producción, distribución circulación y consumo al “fundamentalismo del libre mercado”, así como de la vida social a los valores del individualismo, se impone mediante un proceso político dirigido por la clase dominante, o su fracción hegemónica.\nGLOBALIZACIÓN Y DESIGUALDADES.\nNuevo Diario lunes 30 de junio del 2014.\nLa globalización, lo que hoy denominamos pomposamente con este nombre, ni es algo propio exclusivamente de este tiempo, ni constituye, sin más, la panacea que arregla todos los problemas como si de una varita mágica se tratara.\nLa existencia de desigualdades en lo que se refiere a la prosperidad económica de naciones y habitantes es obvia y no necesita de mayores comentarios. Algunos, los representantes del pensamiento único anti-globalización señalarán a este fenómeno como el gran causante de esas lacerantes diferencias entre países pobres y países ricos, entre personas pobres y personas ricas. Otros, los fundamentalistas pro-globalización, afirman que este movimiento, que consideran señal de identidad de los tiempos que nos ha tocado vivir, terminará por eliminar esa tremenda brecha entre los fuertes y los débiles, entre los de más y los de menos renta disponible.\nPues bien, precisamente estos días se ha publicado un nuevo informe de la OCDE en el que se recuerda que la pobreza ha aumentado en muchos países desde 2007, eliminado la mayor parte de las mejoras en los niveles de vida alcanzados por los hogares de bajos ingresos en los 20 años previos a la crisis. Los datos manejados por la OCDE constatan algo terrible: los jóvenes y los niños están sustituyendo a los ancianos como el grupo de mayor riesgo de pobreza. Y, para nosotros los españoles, este informe nos dice que somos uno de los países del mundo en los que más crece la desigualdad.\nEn mi opinión, la posición de Amartya Sen en esta discusión es prudente, ponderada y anclada en el sentido común. Para este economista, que ha pasado a los libros por sus conocidas investigaciones sobre la dimensión humana del desarrollo, la cuestión es bien sencilla: la globalización en sí misma podría acarrear una fuente de mejoras importantes en las condiciones de vida de los habitantes, y a veces lo hace. El problema está en que las circunstancias en que la globalización podría comportar mayores beneficios para los más pobres, no se dan estos momentos. Por eso, no es válido oponerse por sistema a la globalización como si fuera la causa de todos los males.\nLo que sí hemos de intentar, porque precedentes hay y son muy positivos, es, en palabras de Sen, trabajar a favor de una mejor división de los beneficios derivados de la integración económica a nivel mundial. Es decir, buscar unas condiciones en las que la globalización pueda también beneficiar a los países más pobres.\nEn este punto, el propio Sen descalifica por errónea la retórica que señala que la globalización hace a los ricos más ricos y a los pobres más pobres. Esta afirmación, en mi opinión, representa una perspectiva ideologizada que parte de prejuicios y a prioris bien conocidos por todos. La cuestión clave se podría formular en estos términos: ¿Podrían los países ricos haberse enriquecido a través del mismo proceso de globalización si las circunstancias que los gobiernan fueran distintas? O en otros términos, ¿Podrían buscarse otros contextos, otras condiciones en las que fuera posible que la globalización beneficie a los países ricos y a los países pobres?\nSen opina que es posible siempre que se introduzcan nuevas políticas estatales y locales orientadas a promover programas educativos de calidad, a establecer asistencia médica básica, a promover la igualdad entre hombres y mujeres, a mejorar la agricultura…Estas medidas deberían verse acompañadas por un ambiente en el comercio internacional más favorable al acceso de los productos de los países pobres a los mercados de los ricos, lo que ayudaría a las naciones más pobres a obtener mayores beneficios económicos a escala mundial. Con estos cambios, sentencia Amartya Sen, la globalización puede convertirse en un fenómeno equitativo y justo.\nLA GLOBALIZACIÓN COMO GOLPE DE ESTADO FINANCIERO.\nPágina /12 viernes 28 de junio del 2014.\nPublicado por Pablo Raul Fernandez en 21:00


Ceuta recibe 40 guardias más para vigilar la frontera y 199 migrantes salen hacia la península - Sucesos - Ceuta al Día - diario digital de Ceuta\nYA HAY 5 MIR DE LOS GRS EN CEUTA\nCeuta recibe 40 guardias más para vigilar la frontera y 199 migrantes salen hacia la península\nGonzalo Testa 23 febrero 2017 15:21 h.\nceuta guardias frontera vigilar migrantes península\nLa AEGC reclama al menos 150 guardias más para proteger la valla de Ceuta\nLa Guardia Civil espera que Marruecos rebaje la presión de los migrantes sobre el vallado\nEl Ministerio del Interior ha enviado a Ceuta dos Módulos de Intervención Rápida (MIR) de los Grupos de Reserva y Seguridad (GRS) de la Guardia Civil para reforzar la dotación de la Comandancia local de la Benemérita en sus competencias de vigilancia y control del perímetro fronterizo de la ciudad autónoma, según han informado fuentes policiales.\nEste despliegue trae a unos 40 efectivos que se suman a los tres MIR que ya se encontraban en la ciudad autónoma (uno fijo y dos móviles) con ese objetivo y el de atender labores de control de masas alrededor del paso del Tarajal.\nLa Asociación Española de Guardias Civiles (AEGC) ha cifrado en “al menos 150 guardias más” los que serían necesarios “para que el perímetro fronterizo pueda contar siempre con un retén” con el que hacer frente a intentos de superar el doble vallado en grupo como los registrados durante las madrugadas del viernes y el lunes pasados, cuando consiguieron acceder a la ciudad 498 y 397 migrantes, respectivamente.\nTambién ha reclamado “medios materiales de autoprotección y antidisturbios” como los que tiene a su disposición el Instituto Armado “en cualquier protesta laboral en la península” para poder actuar con garantías ante “los asaltantes del perímetro, cuya violencia no la ejercen los trabajadores españoles”.\nPor otro lado, este jueves a mediodía han embarcado en dirección a Algeciras, desde donde serán repartidos entre oenegés “de todo el país” 199 migrantes de los más de 400 que consiguieron entrar irregularmente en Ceuta el pasado 9 de diciembre. Sin ellos, en el Centro de Estancia Temporal de Inmigrantes (CETI) local quedan algo más de 1.200 personas, un 150% por encima de su capacidad máxima operativa, fijada en 512 plazas.\nFuentes de la Delegación del Gobierno han explicado a Europa Press que parte de los migrantes llegados a la ciudad durante los últimos días serán trasladados de las tiendas de campaña militares instaladas en el aparcamiento del Centro Ecuestre municipal anexo en las que han pasado las últimas noches a las dependencias del interior del equipamiento, cuyas zonas comunes (aulas, salón de actos, polideportivo...) han sido acondicionadas como habitaciones.


El Compos necesita ver puerta para revalorizarse\nSantiago: El Compos necesita ver puerta para revalorizarse\nAnte el Deportivo, Brais Abelenda y Primo tuvieron alguna ocasión para estrenarse\nEl Compos pudo llevarse los tres puntos del derbi. Defendió con mucho orden y plantó cara a un vestuario lleno de nóminas muy altas y prohibidas para casi todos los clubes de la categoría. El Compos demostró que no siempre con dinero se hacen proyectos ganadores.\nDurante muchos minutos, el equipo de Yago Iglesias ofreció una buena versión en los alrededores de Pato Guillén y en la sala de máquinas, en donde el técnico compostelanista mezcló músculo, inteligencia, experiencia y velocidad. Solo una cuestión faltó en el puzle para dar la campanada. Curiosamente, es la variable más importante del fútbol: el gol.\nEl Compos no vio puerta ante el Deportivo. Tampoco lo hizo en la primera jornada en el campo del Salmantino. Los blanquiazules llevan ya 180 minutos sin anotar, aunque tanto en uno como en el otro encuentro generaron varias opciones que bien pudieron acabar dentro de la portería rival.\nAnte el Deportivo, los dos jugadores encargados del gol, Brais Abelenda y Primo, tuvieron alguna ocasión para estrenarse. No estuvieron finos en el remate y tampoco tuvieron la fortuna necesaria para batir la portería del cuadro herculino. Los dos trabajaron de principio a fin, peleando con los centrales del Dépor, sin desmayo y gastando todas las energías posibles. Es la asignatura pendiente del colectivo de la capital gallega, que necesita el gol para revalorizarse y empezar a consolidarse en la nueva categoría.\nEl próximo domingo, en la tercera jornada del grupo primero de Segunda División B, los atacantes del Compos tendrán una nueva oportunidad. Será en el campo del Coruxo, en un partido que se disputará en sesión matinal. El once blanquiazul visitará al colista, que tampoco vio puerta en sus dos primeras citas.


Trabajar con Nosotros - Credit Card Processing & Merchant Services - Allied Wallet\nTrabajar en Allied Wallet\nAllied Wallet fue galardonada como mejor lugar de trabajo para los mileniales.\nComo espacio de trabajo galardonado, ofrecemos un gran ambiente para gente de ideas innovadores y profesionales dedicados. Nuestra empresa siempre está buscando nuevos miembros para fortalecer nuestro equipo.\nSi está interesado en trabajar en una de las empresas de más rápido crecimiento del mundo, y cree que tiene lo necesario para ayudarnos a innovar en soluciones de pagos globales, por favor, envíe su currículum y una breve carta de presentación aquí.\nLa Vida en Allied Wallet\nEn Allied Wallet, ofrecemos un salario competitivo y un buen paquete de beneficios. Nuestras opciones de seguro médico lo conectan con una red de doctores y especialistas que proporcionan una cobertura completa.\nOfrecemos una política de vacaciones flexibles, bajas por maternidad y paternidad, servicios de bienestar, programas culinarios, oportunidades de aprendizaje y desarrollo, y celebraciones anuales en la oficina. Todo esto le permite conectarse, refrescarse y prosperar.\nPrestaciones sanitarias, oftalmológicas y dentales para usted y su familia\nPolítica competitiva de vacaciones


RADIO LUNA SER LOS PEDROCHES - Más de 200 personas reciben formación de destacados expertos en las I Jornadas Socioeducativas\nMás de 200 personas reciben formación de destacados expertos en las I Jornadas Socioeducativas\nLa alcaldesa destaca la importancia de los contenidos que se están impartiendo por referentes como Julio Basulto o Rosa Jové, ya que “es clave para orientar a los padres sobre cómo educar a los hijos para que sean más felices y afronten mejor los retos de la sociedad actual”\nMás de 200 personas procedentes de la comarca de Los Pedroches, de la provincia de Córdoba y de provincias limítrofes, participan hoy en las I Jornadas Socioeducativas para Familias y Agentes Educativos de Villanueva de Córdoba con el objetivo de crear un espacio de reflexión e intercambio de experiencias en el marco de la comunidad educativa: familias, agentes educativos, sociales y sanitarios; nutricionistas, psicólogos, pedagogos, entre otros implicados en el proceso educativo. Las jornadas están organizadas por el Ayuntamiento con la colaboración de Instituto Provincial de Bienestar Social.\nSe trata de un encuentro pionero en la provincia, que reúne en estos momentos en el Teatro Municipal a destacados expertos como Julio Basulto, Rosa Jové o Yvonne Laborda, autores de destacadas obras que son auténticos best seller como es el caso de Se me hace bola, Mama come sano, Más vegetales menos animales, Dar voz al niño, Dormir sin lágrimas, Crianza Feliz o Ni rabietas ni conflictos.\nLa alcaldesa de Villanueva de Córdoba, Dolores Sánchez, ha dado la bienvenida a los asistentes y ha destacado el elevado nivel de los ponentes, que “vienen a potenciar nuestro cariño hacia nuestros hijos y a darnos pistas para que los eduquemos los preparemos de la mejor manera posible para afrontar los restos de una sociedad tan compleja como la actual”. La alcaldesa ha destacado es esfuerzo que realiza Delegación de Igualdad, Políticas Sociales y Salud del Ayuntamiento y ha agradecido su labor a la concejala organizadora del evento, Amparo Porcuna, y la implicación de los técnicos, en especial a Pilar Guzmán, y de todas aquellas personas que se han implicado en el desarrollo de este encuentro.\nLa organización ha destacado la asistencia de niños de distintas edades al encuentro, ya que se ha contado con un servicio de ludoteca, para que la participación en las jornadas sea compatible con el cuidado de los hijos.


Corrientes registró 92 casos nuevos de Coronavirus - Ponele H\nCorrientes registró 92 casos nuevos de Coronavirus\nPaso de los Libres no sumó ningún contagio en las últimas 24 horas. En la provincia se acumulan 23.212 casos desde el inicio de la pandemia, de los cuales 22.072 ya recibieron el alta. El número de activos ascendió a 725 y el de fallecidos a 415.\nEl informe epidemiológico de la provincia de Corrientes registró hoy 92 nuevos casos positivos de Coronavirus, de los cuales 28 fueron contagios en la ciudad Capital y los 64 restantes en 10 localidades del interior provincial, al haberse analizado 2.076 muestras en las últimas 24 horas.\nLos nuevos casos son 28 en Capital, 21 en Santa Lucía, 14 en Bella Vista, 9 en Mercedes, 7 en Ituzaingó, 3 en Goya, 3 en Colonia Liebig, 3 en Curuzú Cuatiá, 2 en Itatí, 1 en Saladas y 1 en San Luis del Palmar.\nArtículo anterior Llegaron más vacunas Sputnik V a Corrientes\nSiguiente artículo En Libres, el servicio de recolección de residuos es normal