Cambio de paradigmas: Una reflexión sobre la Cultura del Movimiento - Corpus Move by Carlos Corpus\nUna reflexión sobre la Cultura del Movimiento\n¿En qué contexto se dio el paradigma de la Cultura Física del siglo XX? ¿Cuál es la mentalidad de la Cultura Física del siglo XX?\nDurante la primera mitad del siglo XX en Europa predominaba la Educación Física utilitaria enfocada en prepararse para la batalla mientras que en Estados Unidos estaba surgiendo la Cultura Fitness. Durante la segunda mitad del siglo XX, luego de las dos Guerras Mundiales, tenemos tres nuevos hechos:\nPor un lado la Guerra Fría originaría el auge predominante del deporte de alto rendimiento, las ciencias del deporte y las reformas en la Educación Física. Por otro lado en Estados Unidos y Europa surgiría el concepto político “estado de bienestar” donde el gobierno se preocupa por el bienestar de todos sus ciudadanos y sus necesidades básicas, hecho que también influyó en la Educación Física y en la Cultura Física para el ocio y el bienestar. Y por último iniciaría la globalización de los mercados y el nacimiento de la Cultura Física como industria (Cultura Fitness, Cultura Wellness y Cultura del Deporte de Alto Rendimiento).\nEstos hechos originaron la creación y proliferación de distintas disciplinas, deportes, métodos, tecnologías, artes, expresiones, estilos y sistemas de entrenamiento de todo tipo. Las culturas occidentales y orientales coexistieron y se fusionaron dando como resultado nuevas culturas y expresiones. Hubo una explosión y diversificación increíble de prácticas especializadas. Pero cada una estaba por su lado, en su mundo, y con su propia visión aislada desde su especialidad y desde su realidad.\n“Los educadores físicos solo hablan de educación física, los practicantes de natación solo hablan de natación, los entrenadores funcionales solo hablan de entrenamiento funcional, los practicantes de futbol solo hablan de futbol, los practicantes de gimnasia solo hablan de gimnasia y así sucesivamente”.\n¿Y en qué contexto se da el paradigma de la Cultura del Movimiento? Hacia fines del siglo XX comienzan a surgir las revoluciones digitales que lo cambiarían todo: en 1975 nace la empresa Microsoft, en 1976 se crea la empresa Apple, entre los años 1980–1990 internet se puso a disposición del público y nace la Word Wide Web (www), en 1998 nace la empresa Google, entre los años 1992 y 1995 se crea y se distribuye en Estados Unidos el primer Smartphone, en 1997 se creó y se lanzó por primera vez la red WiFi y a finales de los años 90 se comienza a brindar enseñanza virtual y educación a distancia. Luego, ya en pleno siglo XXI, en 2004 nace la empresa Facebook, en 2009 nace la aplicación de mensajería instantánea Whatsapp y en 2010 nace Instagram. Estos solo son algunos ejemplos de toda la revolución tecnológica acelerada que vivimos en estas últimas décadas.\nYa por los años 2012–2015 aparecería Ido Portal hablando sobre la Cultura del Movimiento, tendencia que se viralizó por las redes sociales.\nMi definición de Cultura de Movimiento\nMuchas personas me preguntan qué es Cultura del Movimiento y sinceramente la respuesta es muy sencilla, solo que al principio es difícil de comprenderlo porque son conceptos nuevos propios de un cambio de paradigma. Es normal que exista un choque cultural.\nSus mismas palabras lo dicen: Cultura y Movimiento. “Cultura” porque contiene en su interior diversos saberes, creencias, costumbres, prácticas, lenguajes e historias; elementos que van retroalimentándose, cambiando y evolucionando con el paso del tiempo. Y “Movimiento” porque el tema principal es estudiar y desarrollar el potencial del movimiento humano desde todos sus ángulos, escalas, dimensiones, formas, expresiones y aplicaciones.\nLa Cultura del Movimiento es una tendencia mundial actual que representa un cambio de paradigma. Una propuesta disruptiva de naturaleza holística y más humana que nos propone lo siguiente:\nPor un lado nos dice que somos movimiento y existimos en movimiento. Las personas estamos constantemente interconectadas con todo lo que nos rodea. No podemos aislarnos ni dividirnos. Somos afectados por nuestro entorno y a la vez nuestras acciones tienen efecto en nuestro entorno.\nVisto desde un aspecto externo nos alimentamos todos los días, nos desplazamos de casa a nuestro centro de estudios o trabajo todas las semanas, vamos de compras, huimos o nos defendemos cuando hay peligro, practicamos la disciplina que nos gusta, bailamos en una fiesta, etc.\nY si vamos al aspecto interno; en todo momento nuestros sentidos están captando información, nuestra sangre está fluyendo, nuestros órganos están en funcionamiento, nuestro cerebro está procesando información, etc. Todo ello ocurre en simultáneo, incluso cuando duermes.\nCuando interactuamos con nuestro entorno nos movemos físicamente (tenemos un cuerpo biológico-mecánico), mentalmente (tenemos una parte cognitiva y una parte emocional que genera pensamientos y creencias) y socialmente (nos relacionamos con diversos grupos humanos y participamos en los procesos productivos y culturales de la sociedad). No cabe duda alguna: somos movimiento y existimos en movimiento.\nPor otro lado, la Cultura del Movimiento nos dice que los problemas actuales en torno a la educación, la salud, el rendimiento, la sobrevivencia, la recreación, el deporte y el arte no se pueden resolver desde un único punto de vista (disciplina), sino más bien desde múltiples perspectivas. Las disciplinas por sí solas tienen limitaciones y presentan carencias en alguno u otro aspecto por su misma especialización.\nEsta forma de pensar ha originado el aumento de investigaciones, prácticas y metodologías de enseñanza multidisciplinarias e interdisciplinarias en busca de la integración, cooperación y retroalimentación entre disciplinas para abarcar nuevos campos de estudio, co-crear conocimiento y dar soluciones compatibles a los problemas actuales.\nLa Cultura Física evoluciona y toma otra perspectiva, otro enfoque y otra mentalidad. Incluso la concepción de “Cultura Física” peca de obsoleto ya que pasamos a un concepto de movimiento humano mucho más amplio, holístico y complejo que solo el aspecto físico. Conceptos como holismo, multidisciplinariedad, interdisciplinariedad, transdisciplinariedad y complejidad se convierten en tendencia. Las disciplinas continúan con sus especialidades y sus culturas propias, pero a la vez sienten la necesidad de comunicarse y retroalimentarse mutuamente para construir nuevo saber y potenciarse.\nMuchas veces me pregunto si estamos preparados para estos cambios. Lo cierto es que directa o indirectamente el paradigma fragmentado de la Cultura Física tradicional del siglo XX está pasando hacia el paradigma holístico de la Cultura del Movimiento. Los cambios no se producen de la noche a la mañana, toma su tiempo y se comienza a sentir con el paso de los años.\nSi le pides a cualquier persona adulta que se desplace de alguna forma ya sea trepando, reptando, rodando o saltando notarás que la gran mayoría no sabe hacerlo con soltura y eficiencia. Incluso los jóvenes tienen dificultades, cada vez a una edad más temprana.\nEsto es preocupante. Como especie humana estamos desperdiciando nuestras capacidades físico-mentales y socavando el desarrollo de habilidades a tal punto que nos hemos vuelto frágiles, torpes, débiles, vulnerables, predecibles e inadaptables. La población en general está olvidando cómo moverse como humanos.\nUno de los grandes retos de nuestra sociedad actual es la globalización del sedentarismo. La Organización Mundial de la Salud (OMS) ya ha calificado el sedentarismo como un problema de salud pública mundial, considerada causa común de muchas enfermedades y malestares.\nY aunque constantemente entrenadores, médicos y otros profesionales de la salud nos advierten sobre el sedentarismo y sus efectos, siempre me cuestiono: ¿Por qué a pesar de la gran cantidad de información y advertencias la población continua sedentaria y fuera de forma? ¿Por qué a pesar de la gran cantidad de herramientas, disciplinas, deportes, métodos de ejercitación, programas de entrenamiento, estrategias de marketing, tecnologías avanzadas y plataformas de difusión existe tan poco interés en las personas?\nLa gran mayoría de personas simplemente no están motivadas a mover su cuerpo, obtener salud y explorar su potencial. Simplemente se motivan porque llega un punto donde los problemas de salud físico-mentales se manifiestan y no queda de otra que empezar a ejercitarse de alguna manera. Hemos reducido el ejercicio o la práctica de alguna disciplina a una mera tarea para no caer en la enfermedad. Son motivaciones externas, extrínsecas. Realmente no hay una valoración real, no encuentran el placer ni el disfrute ni la necesidad. Incluso algunas personas sienten terror. Otras viven sin saber que existe toda una variedad de prácticas a su disposición.\nInmediatamente me planteo otras preguntas: ¿En qué estado se encuentran nuestras bases educativas? ¿Por qué pretendemos hacer que las personas se muevan si ni siquiera se les dio una sólida educación para ello? ¿Por qué pretendemos motivar a las personas a moverse si en primera instancia ellas mismas no son conscientes de la importancia que tiene el movimiento en sus vidas?\n¿Sedentarismo? El sedentarismo no es un problema de salud, va mucho más allá, es un problema de trasfondo sociocultural. Las personas no tienen esa motivación intrínseca porque no hubo una educación básica sólida que les enseñe el gusto y la importancia de comprender y desarrollar su potencial de movimiento. Lo que ha originado que tengamos una percepción limitada, sesgada y fraccionada de salud y movimiento humano. La educación es la raíz de nuestros problemas actuales. Ni el mejor método de entrenamiento ni el mejor gimnasio ni la mejor máquina ni la mejor tecnología te salvará si no pones de tu parte en comprender tu cuerpo y tu movimiento.\nEl mensaje es simple. Si usas una computadora debes conocer cómo funciona aunque sea en sus aspectos más básicos. Si usas tu cuerpo y tu mente diariamente debes conocer cómo funcionan aunque sea en sus aspectos más básicos. Es regla general.\n¿Cómo es posible que tengamos poco conocimiento sobre nuestras propias capacidades físicas, biológicas, mentales y sociales? ¿Cómo es posible que tengamos tan poco conocimiento sobre nuestra biología, nuestra anatomía, nuestra mecánica, nuestra fisiología, nuestra forma de aprender y nuestra conducta?\nSi tan solo las personas recordaran que tienen la capacidad de rodar, arrastrarse, deslizarse, colgarse, gatear, caminar de diversas formas, saltar, equilibrarse, escalar, nadar, danzar, luchar, sortear obstáculos, pararse de manos, realizar acrobacias y mucho más. Si tan solo recordaran que tienen la capacidad de ser fuertes, veloces, flexibles, móviles, potentes, ágiles, precisos, coordinados, entre otras cualidades.\nQuizá sí saben que tienen esas capacidades, pero no saben cómo desarrollarlas ni cómo usarlas porque no les han enseñado. Les han hecho creer que no nacieron para ello y que solo unos pocos dotados “talentosos” pueden desarrollar esas habilidades y proezas. Pero no, en realidad pueden moverse más de lo que les dijeron.\nLas personas tienen esa curiosidad y esa motivación intrínseca para moverse, pero con el paso de los años vamos socavando y restringiendo esa curiosidad y esa motivación. Hasta que llega un punto donde no nos sentimos capaces de realizar esas cosas.\nAlgo estamos haciendo mal respecto a nuestra Educación Física, ya no brinda una formación acorde a nuestra realidad actual. Hemos perdido claridad. Hemos perdido rumbo. Hemos perdido base.\nLa sociedad cambia y con ella también cambian los problemas y las necesidades de las personas. Es natural que la educación, y más precisamente la Educación Física, se vean afectadas al cambio. Tienen que adaptarse y evolucionar.\nMuchos expertos en Educación Física afirman que es necesario reestructurar y redefinir una Educación Física tradicional, anacrónica y unidisciplinaria que ya no satisface a las necesidades actuales; y que es momento de adoptar nuevos modelos teóricos y metodológicos para garantizar una Educación Física que sea aplicable a la realidad y que brinde soluciones compatibles a nuestras problemáticas actuales.\nPrecisamente apunto a resolver ese problema. Si estamos hablando de un cambio de paradigma con la Cultura del Movimiento, por consecuencia, este implica reestructurar y redefinir también a la Educación Física, transformándola en una educación que se ajuste a este nuevo paradigma.\nLa Educación Física está condicionada por las relaciones históricas, científicas, tecnológicas, demográficas, políticas, económicas y sociales de la época. Históricamente la Educación Física surge en Europa a mediados de los siglos XVIII y XIX como una propuesta revolucionaria sobre el cuidado del cuerpo bajo el pensamiento cartesiano, positivista, mecanicista y reduccionista priorizando principalmente el desarrollo motriz del cuerpo y dejando en segundo plano la parte cognitiva, emocional y social. De ahí los nombres “Educación Física” y “Cultura Física” que hace mayor alusión a la educación de cuerpos físicos mecánicos y anatómicos.\nEn este mismo periodo (siglos XVIII y XIX), bajo el contexto histórico de las revoluciones industriales y educativas, y las guerras internas de Europa. La Educación Física pasó a tomar como prioridad la formación de personas para que estén listas para la batalla, incentivándola como un deber cívico-patriótico.\nYa en la primera mitad del siglo XX, y en el contexto predominante y latente de las dos Guerras Mundiales, la Educación Física continuó orientada a preparar personas para la batalla.\nLa Unión Soviética y Estados Unidos, las dos superpotencias, originan una competencia ideológica, económica, tecnológica, científica, armamentista y atlética. Se impone el deporte de alto rendimiento y este a su vez originó el desarrollo predominante de las ciencias del deporte. Ya no era necesario entrenar para la batalla y la Educación Física sufrió reformas. Ahora el objetivo de la Educación Física era brindar una educación básica e identificar prospectos de futuros deportistas y artistas a través de mecanismos como las olimpiadas y campeonatos escolares, inter-escolares, universitarios, inter-universitarios, inter-regionales e inter-estatales. Este modelo de Educación Física se observa actualmente.\nY a la vez, apareció el concepto “estado de bienestar” en Estados Unidos y Europa. Este es un concepto político en el cual el gobierno se preocupa por el bienestar de todos sus ciudadanos y sus necesidades básicas. La Educación Física no fue ajena a este concepto. También surge la idea de brindar bienestar y recreación en las escuelas integrando deportes, artes y expresiones corporales como la danza y el teatro. En este periodo también hay mayor interés en el sistema nervioso, el cerebro, el aprendizaje y cómo estaba ligado a la educación; comenzó a tomar relevancia las psicopedagogías, la psicología del desarrollo, las teorías del aprendizaje y las neurociencias. Este modelo de Educación Física también se puede observar actualmente.\nSin embargo, ya en el siglo XXI, la revolución de internet cambió todo en tan poco tiempo en muchos aspectos de la sociedad, incluyendo nuestra forma de movernos y de aprender.\nPor un lado surge la necesidad de reestructurar la educación en todos sus ámbitos de acción, una educación del siglo XX con rasgos de siglos XVIII y XIX que no se adapta a la velocidad del siglo XXI. Por otro lado surgen nuevos paradigmas holísticos como la Cultura del Movimiento que nos dice que tenemos un potencial de movimiento variado e increíble, y que cuando nos movemos e interactuamos con nuestro entorno lo hacemos a nivel físico, biológico, cognitivo, emocional y social en simultáneo. Somos seres que cuando se mueven realizan movimientos motrices pero también sienten, piensan, se relacionan con otras personas y se expresan. Somos movimiento y existimos en movimiento. Lo que corresponde es decirles a las personas que deben tener una Educación para el Movimiento.\nPor lo que también la concepción y el sistema de la Educación Física deben evolucionar. Incluso el nombre peca de obsoleto ya que es reduccionista, restrictivo y limita su campo de acción. Ya no se trata simplemente de educar y adiestrar cuerpos físicos, estamos hablando de educación de personas para la vida y eso va mucho más allá.\nNo hay de otra, la Educación Física tiene que adaptarse a los nuevos paradigmas y transformarse. Y no estoy criticando a los profesores de Educación Física sino a la concepción de Educación Física y a su sistema. Estoy seguro que existen muy buenos Educadores Físicos pero que a la vez se sienten limitados. Por eso considero que el cambio comienza por las personas, no por el sistema educativo.\nLo que propongo y promuevo es la Educación para el Movimiento; una educación holística, integradora y fundamental. Una manera distinta de ver a la Educación Física. Una manera distinta de hacer Educación Física.


▷ APRENDE AHORA! Leer la etiqueta de los EQUIPOS INDUSTRIALES\nPara qué leer la placa ó etiqueta de los equipos?\n8 febrero, 2020 8 agosto, 2018 por hagamos\n¿Por qué leer la placa / etiquetas de equipos?\nEn su totalidad más y cuando se cuentan con controles de calidad y con procesos y procedimientos muy rigurosos, los fabricantes de equipos siempre plasman la información básica de los equipos que desean comercializar con una placa la cual se puede ubicar en uno de los costados o en la zona superior del mismo\nEsto se hace con el fin de que se puedan identificar rápidamente los datos básicos de un activo, ya sea de refrigeración, de gas, algún motor o una bomba hidráulica.\n¿Qué datos se registran en la placa / etiqueta?\nEn muchas ocasiones, las personas dueñas o encargadas de estos equipos, por distintas razones pierden o traspapelan el manual de funciones o manual de operaciones del equipo, por lo que en el caso de algún servicio técnico o alguna garantía en la factura del equipo esta información no siempre está bien descrita.\nSi algún técnico profesional llega a hacer el mantenimiento ya sea preventivo o correctivo y necesita algún repuesto original lo ideal es buscar el número de parte del equipo en un manual de despiece y solicitar la pieza.\nPara saber cuál es el manual del equipo entre los millones de manuales existentes se necesita saber la marca y el modelo para entrar a internet a descargar el manual y/o contactar al fabricante vía telefónica o mail.\nAdicionalmente, si se compra un equipo usado y no se cuenta con un manual, la placa nos dirá cuál es la corriente requerida para operar. La placa nos dice si el equipo funciona con corriente 110v o 220v. Ya que si el equipo es a 220 y lo conectamos en una corriente 110 el equipo operaria de forma defectuosa llegando a la falla en los próximos minutos o horas y viceversa.\nLa importancia de la placa / etiqueta de equipos\nEs importante saber el peso o las dimensiones para tener en cuenta al momento de algún traslado o reubicación del equipo.\nLos fabricantes manejan un serial para ubicar la producción por lotes aunque está información solo se maneja para efectos de garantía del equipo y no tanto para algún servicio técnico. De esta manera muchas empresas logran identificar cuando alguna producción está fuera de cumplimiento por motivos internos del fabricante.\nLa importancia del amperaje o de la potencia influye en el diseño del circuito eléctrico que alimenta o alimentará al equipo. Si un activo nos dice que consume 20amp debemos diseñar un circuito como mínimo de 30amp con cable calibre #10.\nOtros fabricantes en la placa del equipo aprovechan para colocar publicidad o páginas web o información de contacto para servicio técnicos y mantenimiento.\nFinalmente, como profesionales en el mantenimiento de equipos industriales recomendaría al momento de alguna intervención técnica al equipo leer o ubicar los manuales de funciones o de operaciones o de partes de los activos.\nSI TE GUSTÓ ESTA PUBLICACIÓN O TIENES ALGUNA INQUIETUD PUEDES DEJARNOS UN COMENTARIO EN LA PARTE DE ABAJO\nEn este post te explicaremos qué puedes hacer con un tabla de breakers eléctricos. Lo ...\nQué tipos de CONEXIONES ELÉCTRICAS existen, las domiciliarias, residenciales o industriales?\nHas notado al llegar a una casa que existen interruptores de luz de uno o ...\nLo que encontrarás en este articulo es aplicable para todos los modelos de microondas que ...\nCuánto y cómo saber el CONSUMO ELÉCTRICO o de energía de una nevera al día, de un congelador o de un refrigerador en watts / kwh?\nAPLICA PARA TODAS LAS MARCAS LG, SAMSUNG, PANASONIC, HACEB, WHIRLPOOL, MABE, ELECTROLUX, DAEWOO, CHALLENGER, KALLEY, ...\nCORTOCIRCUITO EN INGLES Seguramente quieres saber la traducción exacta de corto circuito en ingles, pero ...\n¿Por qué leer la placa / etiquetas de equipos? En su totalidad más y cuando se cuentan ...\n¿COMO IDENTIFICAR UNA CAJA DE TACOS ELÉCTRICOS? Caja de tacos? caja breakera? o tablero eléctrico? ...\nGuía completa y paso a paso para CAMBIAR UN TOMA CORRIENTE o cómo se reemplaza\nPASOS PARA CAMBIAR UN TOMA CORRIENTE Ha llegado de ser valientes y fuertes para tomar ...\nPARTES DE UN TOMA CORRIENTE Ha llegado la hora de saber como funciona y cuáles ...\n¿Cómo detectar un cortocircuito? detectar cortocircuitos engorrosos es una tarea muy fácil siempre y cuando ...\nCategorías Electricidad Etiquetas ELECTRICIDAD 1 comentario Navegación de entradas\nASESORÍA PARA SELLO SEGURO PARA BARES Y DISCOTECAS BOGOTÁ


lughnasadh celta o Bodas de Lugh – talismanes amuletos y símbolos\nPublicado por admin-talismanes en noviembre 14, 2013 noviembre 14, 2013\nFIESTA CELTA DE LUGHNASADH\ncereales que se recolectarán es el símbolo de Lughnasadh\nSe celebra justo en el punto medio entre el solsticio de verano y el equinoccio de otoño. Suele caer alrededor del 1 de agosto. También se conoce con el nombre de fiesta de Lammas o Lugnasad.\n¿QUÉ SE CELEBRA\nEN LUGHNASADH CELTA ?\nEn la fiesta de Lugnasad se celebra el comienzo de la época de las cosechas, la maduración de las primeras frutas, donde los pueblos celtas festejaban ferias, carreras de caballos y reuniones con familiares y amigos. Entre los irlandeses esta fiesta era típica para celebrar «handfastings» ( matrimonios de prueba que duraban generalmente un año y un día, con la opción de finalizar el contrato antes del nuevo año o formalizarlo como un matrimonio más permanente)\nes típico aprovechar la fiesta de lammas o Lughnasadh para realizar matrimonios de prueba a un año\nSegún la mitología celta Lughnasadh es la fiesta del dios Lugh, y se celebraba como una fiesta funeraria con juegos recordando a su madre adoptiva, Tailtiu, quien murió de agotamiento antes de poder convertir los bosques irlandeses en tierras aptas para la agricultura.\nTailitu es la madre adoptiva del dios Lugh. Es símbolo de brillo y cosechas venideras\nEL DIOS CELTA LUGH\nLugh fue un joven y brillante guerrero irlandés. Poseía grandes capacidades artísticas, artesanales y creativas.\nCon el arpa tocaba los tres aires de la música irlandesa (el aire que hace llorar, el aire que duerme y el aire que da alegría). Tenía además el don de curar, y de la magia. Era capaz de mover la piedra de Fal, que solo podían desplazar ochenta bueyes, y además ganó un torneo de ajedrez contra el rey. Este le proclamó sabio entre los sabios, le dejó el trono durante trece días y le encargó organizar el combate contra los fomoireos que habían invadido Irlanda\nLug distribuyó y organizó a los irlandeses. Coordinó a los druidas e hizo que unieran las aguas en contra de los fomoireos. Organizó a los artesanos para que fabricaran las armas, los guerreros los organizó en la estrategia de la lucha, …. todo lo dispuso tan bien ordenado que los fomoireos fueron .vencidos en una perfecta estrategia.\nLugh dios heroe celta\nLugh se conoce tamibién como “el brillante”, y tenía una lanza resplandeciente y mágica, una honda encantada y muchos perros mágicos que le acompañaban.\nEl culto a Lugh se ha extendido mucho mas alla de Irlanda. De ello son testigos las ciudades de Lyon (Lugdunm), Laon (Aisne), Laudun (Gard), Lodun (Viena), Lugo (Galicia) etc\n¿CÓMO SE CELEBRA EL FESTIVAL DE LUGH O LUGHNSSAD?\nHoy día, aún se continúan celebrando las bodas de Lugh con fuego y baile. La iglesia cristiana ha sincretizado esta fiesta con el ritual de bendecir los campos en este día. Algunas familias irlandesas todavía eligen agosto como la época tradicional para las reuniones familiares y fiestas, aunque actualmente son los wiccanos los que han cogido el relevo y es el momento para dar gracias a los espíritus y las deidades por el comienzo de la temporada de cosechas y se realizan ofrendas y oraciones que no se dañen las cosechas que todavía maduran.\nEn agosto ya se empieza a madurar la cosecha del trigo, y se celebra con la fiesta de Lammas\nEl Dios Lugh es honrado por muchos en este tiempo, como una deidad de tormentas y luz, especialmente de las tormentas del verano tardío. No obstante, una lluvia suave el día del festival es visto como Su presencia y la concesión de bendiciones. Muchos wiccanos celtas honran a la Diosa Tailitu este día.\nSi en el día de Lughnasadh hay tormenta, se considera que es Lugh que hace acto de presencia\n¿CUALES SON LOS SÍMBOLOS\nLas espigas de trigo ya forman parte del final de verano, la pronta cosecha, también las imágenes de Lugh o de la diosa Tailtiu\nLughnasadh se representa con las espigas del trigo típicas del inicio de la cosecha\nFIONN HEROE CELTA | blog de simbología mágica, leyendas y mitos\t· noviembre 14, 2013 a las 9:15 pm\n[…] Fionn o Finn fue un guerrero celta famoso por su valor, su fuerza y su sabiduría, según el relato además Fionn era capaz de predecir el futuro. Fionn defendió a Irlanda contra sus enemigos y su poder fue tal que a veces se le identificaba con el dios Lugh. […]\nResponder a FIONN HEROE CELTA | blog de simbología mágica, leyendas y mitos\tCancelar respuesta


Chepo de la torre hay un retroceso en santos. | SancadillaNorte\nHome / Liga mx / Chepo de la torre hay un retroceso en santos.\nChepo de la torre hay un retroceso en santos.\nEl entrenador Chepo de la torre reconoció el retroceso con los resultados de santos laguna. Sin embargo comento que se ha tenido mejoría en el sistema de juego. Al finalizar el partido ante xolos de Tijuana el entrenador de santos que se ha hecho todo lo posible de salir de la mala racha.\n“En cuanto a resultado si hay retroceso, en cuanto a funcionamiento colectivo, este partido fue más ordenado, tuvo posesión de la pelota, tuvo llegada y creo oportunidades. La competencia es donde estamos, el equipo ha buscado sacar la mayor cantidad de puntos para dejar esa zona y estar en la parte alta. Por supuesto que somos conscientes de las circunstancias”.\nSobre el pleito verbal entre el portero Marchesin y Jonathan rodríguez, el entrenador Chepo se limitó a decir que: “son cosas de futbol, la verdad no me di cuenta porque yo iba caminando al vestidor”.\nChepo de la torre hay un retroceso en santos. 2016-09-26T08:09:00-07:00 Rating: 4.5 Diposkan Oleh: Unknown


Presidente Piñera y situación en La Araucanía: "Vamos a combatir con toda la fuerza del Estado de Derecho el crimen organizado, el terrorismo, el narcotráfico y todo lo que va asociado" - Duna 89.7 | Duna 89.7\nTras reunirse con todos los poderes del Estado en el palacio de La Moneda, el presidente Sebastián Piñera se refirió a los detalles de este encuentro y qué se le pidió a cada organismo por lo que está sucediendo en la región de la Araucanía.\nEn un punto de prensa, el mandatario sostuvo que “estamos viviendo una grave situación de violencia y de terrorismo. Hay que hacer una absoluta separación entre las legítimas demandas de los pueblos originarios y los chilenos, y la acción de grupos del crimen organizado”.\n“Vamos a combatir con toda la fuerza del Estado de Derecho el crimen organizado, el terrorismo, el narcotráfico y todo lo que va asociado”, afirmó.\nRespecto de la reunión, señaló que “lo que hemos hecho es analizar, buscar acuerdos y coordinaciones para que cada una de estas instituciones haga su mejor esfuerzo para aportar a la solución de este problema”.\nAdemás, aseveró que lo que se busca con esto es “poder devolver la paz, seguridad, libertad, prosperidad y el respeto a los derechos de todos a las regiones del sur, particularmente a las regiones del Biobío, Araucanía y Los Ríos”.\n“Es importantísimo definir otro tipo de acciones que van en el sentido de la investigación y las acciones de inteligencia”, enfatizó la senadora.\nAgregó para finalizar que “desplegar fuerzas en La Araucanía para combatir la violencia, el narcotráfico y delincuencia, se requiere primero saber a dónde apuntar”.\nSegún el artículo 40 de la Constitución, el Estado de Sitio puede ser decretado por el presidente en casos de guerra interna o grave conmoción interior.\nAl declararlo, el Jefe de Estado debe indicar las zonas del país que se verán afectadas por el estado de excepción.\n¿Cuáles son las facultades que tiene?\nArrestar a las personas en sus propias moradas o en lugares que la ley determine, y que no sean cárceles ni estén destinados a la detención o prisión de reos comunes\nSuspender o restringir el ejercicio del derecho de reunión.\nPara decretar Estado de Sitio es necesario que el Congreso apruebe esa medida. Para aceptar o rechazar esta iniciativa tendrán un plazo de cinco días.\nSi los parlamentarios no se pronuncian dentro de dicho plazo, se entenderá que aprueba la propuesta del presidente.\nSin embargo, el mandatario podrá aplicar el Estado de Sitio de inmediato mientras el Congreso se pronuncia sobre la declaración, pero en este último estado solo podrá restringir el ejercicio del derecho de reunión.\nAdemás, mientras se espera la definición de los parlamentarios, las medidas adoptadas por el Jefe de Estado podrán ser objeto de revisión de los tribunales de justicia.\n¿Por cuánto tiempo dura esta medida?\nLa Constitución establece que el Estado de Sitio podrá ser declarado por un plazo de 15 días, aunque este podría ser prorrogado con la venia del Congreso.\nAdriana MuñozEstado de sitiola araucaníaSebastián Piñera


El jueves 26/9 se realizará el debate "Vaca Muerta: dimensiones de un saqueo". La actividad se desarrolla en el marco de la huelga global por el clima.\nSe trata de una nueva charla en el marco del ciclo "CEHUMA debate", organizado por la conducción del Centro de Estudiantes de la Facultad de Humanidades.\nDel panel participarán Fernando Cabrera, del Observatorio Petrolero Sur y Enlace por la Justicia Energética y Socioambiental, Lorena Riffo, docente de la FADECS - UNCO y militante de Marabunta, y Raúl Godoy, obrero de Zanon y diputado del PTS - Frente de Izquierda Unidad.\nLa actividad cuenta a su vez con el auspicio de los movimientos ambientales Fridays for Future - Neuquén y XR - Neuquén, como parte de las actividades previstas el marco de la Huelga Mundial por el Clima en la ciudad de Neuquén.\nEl debate se da en un contexto en el que Vaca Muerta vuelve estar en el centro de la escena. Consultado por Izquierda Diario, Esteban Martine, presidente del CEHUMA y militante de la agrupación En Clave Roja, sostuvo: "con los desastres ambientales, las muertes obreras, y el envío de Gendarmería a la región, creemos que es muy necesario que en la universidad debatamos sobre el saqueo que estamos viviendo y cómo enfrentarlo. La universidad tiene convenios con las petroleras, pero no tiene debates como éste, convocado además junto a los movimientos ambientales que impulsan la huelga global por el clima".\nEl debate atravesará distintos planos. Desde las consecuencias socioambientales, económicas y laborales, hasta la búsqueda de alternativas al modelo de saqueo extractivista.\nSerá este jueves a las 19:30hs en el aula 16 del edificio viejo de la Facultad Humanidades.\nDebate / Vaca Muerta / Neuquén / Educación / Universidad / Juventud


Noticias / Cine / Christopher Nolan negó prohibir las sillas en sus rodajes\nHace pocos días, Anne Hathaway contó que Christopher Nolan prohibía el uso de sillas durante el set de rodaje. Pero, como era de esperar, el equipo cercano al director salió a desmentir esta información.\nSin lugar a dudas, las declaraciones que dio Anne Hathaway en estos últimos días no pasaron desapercibidas. La actriz, que trabajó con Christopher Nolan en El Caballero Oscuro: La leyenda renace e Interstellar, ha dicho que el director tiene la regla de prohibir las sillas en sus rodajes: “Su razonamiento es que si tienes sillas la gente se sentará, y si se sientan no están trabajando”.\nPero el equipo de Christopher Nolan no tardó en desmentir estas declaraciones. Sus portavoces se han comunicado con IndieWire para aclarar que Nolan no prohíbe las sillas en sus rodajes, aunque sí prohíbe otras cosas: “Que conste en acta, las únicas cosas prohibidas en los rodajes de Christopher Nolan son los teléfonos móviles (no siempre se consigue) y fumar (siempre se consigue)”.\nSolo fue una equivocación\nResulta que Anne Hathaway estaba confundida porque es el propio Christopher Nolan el que decide no sentarse mientras trabaja, pero el director no aplica esta regla al resto del equipo: “Las sillas a las que Anne hacía referencia son las de los directores que hay alrededor del monitor, que están puestas ahí en base a la jerarquía y no porque sean una necesidad física”, continúa la portavoz, refiriéndose a las sillas del director, directores de fotografía y demás jefes de departamento. “Chris decide no utilizar la suya pero nunca ha prohibido sillas en el rodaje. El reparto y el equipo pueden sentarse cuando y donde quieran y lo hacen frecuentemente”.\nLas declaraciones de la actriz corrieron como la pólvora provocando críticas por parte de cinéfilos y periodistas en las redes sociales. Sin embargo hubo quienes ya estaban desmintiendo el rumor, como un guionista que había sido extra en La leyenda renace y aseguró que había muchas sillas y mesas donde sentarse, o varios periodistas que han visitado los rodajes de la tercera entrega de El Caballero Oscuro o Interstellar y también vieron sillas.


En abril, afiliación al IMSS a trabajadoras domésticas | Cafe Negro Portal - El mejor portal de noticias de Sinaloa\nPublicado por: Redaccion 25 febrero, 2019\ten Locales\nCIUDAD DE MÉXICO (Excélsior).- El Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) informó que, para finales de marzo o principios de abril, podría arrancar la prueba piloto de afiliación de las y los trabajadores del hogar.\nSe trata de un esquema distinto a la afiliación voluntaria, en el que los empleados del hogar tendrán una cobertura total igual que la de cualquier trabajador de empresas, con derecho al servicio de incapacidad, pensiones, guarderías y de velatorios, entre otros.\nEn esta etapa se actualizan los sistemas para que el patrón o alguna otra persona que apoye a la trabajadora doméstica, solicite el trámite y éste aparezca en pantalla de registro. La adecuación de los mismos puede llevar de cuatro o seis semanas, informó Norma Gabriela López Castañeda, directora de Incorporación y Recaudación del IMSS.\nEstamos trabajando muy duro para que salga en los plazos que estamos planeando, hay una gran voluntad del Seguro Social de abrir esta modalidad de aseguramiento y poner las condiciones de igualdad y equidad que corresponden para las trabajadoras del hogar”, subrayó.\nEn entrevista con Notimex, detalló que el proyecto ha sido muy cuidado, pues debe tomar en cuenta si las y los trabajadores del hogar tienen uno o varios patrones, si trabajan unas horas o están de planta, y otras variantes que no se presentan en la afiliación ordinaria ni en la voluntaria.\nDe igual forma, se busca que sea un sistema financieramente viable y sencillo para los patrones, pues se entiende que al contratar a este tipo de empleadas no se busca una ganancia, sino un bien personal.\nContra el pago del aseguramiento, la dependencia podrá saber que esa persona es susceptible de estar registrado, y lo único que tendrá que hacer después el beneficiado es asistir a la clínica que le corresponda según su domicilio, para darse de alta u recibir los servicios.\nLópez Castañeda precisó que en este sistema de prepago, el interesado tendrá los primeros 20 días de cada mes para cubrir la cuota y el IMSS tendrá los restantes 10 días para identificar el pago.\nDestacó que es importante saber que “el servicio se brindará a partir del primer día del mes, inmediato posterior al pago”.\nLas cuotas que podrán pagar en forma tripartita (una parte el patrón, otra la trabajadora y una el gobierno) o como acuerden entre el empleador y el trabajador, y el monto será el de un salario mínimo con un tope de 25.\nEsto quizás podría modificarse según lo que resulte de la prueba piloto que se estima durará 18 meses, que es el plazo establecido por la SCJN para hacer obligatoria la afiliación de las trabajadoras domésticas.\n#Culiacán #Noticias Café Negro Portal\t2019-02-25\nPrevio: Olivia Colman rompe ilusiones de Yalitza Aparicio\nSiguiente: En redes reconocen al ‘Borras’ por su ‘actuación’ en Roma\nEjerce Fiscalía acción penal en contra de 2 policías municipales de Culiacán y un civil\nMuere hombre tras ser agredido a balazos en taquería en Culiacán\nRegistra Sinaloa 78 casos nuevos de coronavirus y 12 decesos más\nJoven muere tras derrapar en su moto en el sector Santa Fe


La relación medios-contenidos mínimos debe centrarse en una adecuada incorporación al proceso de planificación de las unidades temáticas, como en la propia práctica pedagógica.\nNo se trata de una utilización de los medios por un mandato ministerial o del sostenedor, sino su incorporación como material de apoyo y como un tema en sí, que favorezca la realización de un trabajo sistemático de análisis del contenido a través de los mensajes de medios visuales y audiovisuales.\nUn ejemplo de utilización de medios como apoyo a la comprensión de conceptos es la película Tiempos Modernos, que muestra el problema del “maquinismo” de los trabajadores, las críticas a las nuevas formas de organización del trabajo, el consumo de masas; temas que se encuentran presentes en los CMO de séptimo básico (Revolución Industrial), de octavo básico (Comprensión del Medio) y cuarto medio (Mundo Actual). Otro ejemplo es la película Corazón Valiente, donde se desglosan temas presentes en séptimo básico y tercero medio, como la formación de los reinos y nacionalidades europeas, las relaciones entre nobles y campesinos (sociedad estamental), la formación de nacionalidades y diversidad de culturas. Todos temas incorporados en los CMO y los OFT del currículo escolar.\nConceptos básicos para el análisis de los medios audiovisuales\nIncorporar algunos conceptos básicos para entender y analizar los medios de comunicación, permitirá desarrollar criterios de oportunidad y pertinencia de su utilización en el aula, entregando posibilidades reales para desarrollar el sentido crítico de los estudiantes respecto de los medios.\nLos medios representan el mundo desde visiones parceladas, interviniendo un equipo de profesionales (camarógrafos, fotógrafos, periodistas, editores, directores) que toman decisiones, seleccionan y jerarquizan la información, incorporando o sacando elementos para la construcción de un hecho, de manera tal que un mismo evento puede ser representado por un medio u otro con significados muy distintos.\nRepresentar significa presentar algo nuevamente y, en ese proceso, se involucran variadas decisiones que interfieren con la “objetividad” de lo que se quiere mostrar. Ese proceso está motivado por referentes ideológicos, económicos, técnicos y estéticos. Comprender esta característica y los modos de producción de los mensajes, es fundamental para el trabajo con medios en la educación.\nCuando se observa que los medios representan con elementos recurrentes a un grupo social determinado, nos enfrentamos a la construcción de estereotipos. Éstos se caracterizan por establecer juicios de valor sobre un grupo social, basándose en características comunes: aspectos raciales, culturales, de género, actividad o situación socioeconómica. Algunos medios (como el cine) utilizan los estereotipos para que sus personajes sean reconocibles e identificables por las audiencias. Por ejemplo malo/feo; rubia/tonta, etc.\nLo anterior se evidencia en la caracterización de los personajes populares de las telenovelas. Generalmente, exageran determinados comportamientos, formas de expresarse, de comer. Algunos simbolizan la candidez, la ingenuidad, lo pícaro y, en otros casos, lo “no-moderno”, la ignorancia. Otros estereotipos están asociados a clasificaciones etáreas: las imágenes y discursos predominantes dirigidos a la construcción de una imagen de juventud, asociándola a conductas vinculadas al consumo de alcohol, de drogas, delincuencia, conductas de riesgo, “carrete” juvenil, distorsionando o parcializando la realidad, presentando elementos predominantemente negativos.\nLa sociedad valora a la juventud, a través del culto al cuerpo, resaltando la estética, su capacidad de adaptación, su vitalidad; sin embargo, en la imagen que construyen los medios predomina la juventud asociada a delincuencia o comportamientos disociados.\nLos docentes pueden contrastar y profundizar el mensaje de los medios en torno a los estereotipos y la construcción de identidades, tanto en el marco de los CMO como en los OFT. Un ejemplo de este ejercicio es contrastar las distintas imágenes de jóvenes que entregan los medios visuales y audiovisuales, estableciendo distintos comportamientos, distintas formas de vestir, de actitudes y posturas corporales, etc.\nOtro aspecto posible de analizar, es la participación de los medios en la construcción de identidad, entendida como la apropiación cultural que cada persona hace de manera individual y colectiva, constituida a partir de las relaciones de clases sociales, de género, laborales, étnicas, regionales, dentro de un marco histórico y social de desarrollo. Este proceso es intervenido por los medios de comunicación, intentando dar cuenta de la diversidad de audiencias que existen en Chile.\nEn este contexto, es central que la escuela posibilite que sus alumnos y alumnas se piensen como audiencias, como sujetos que interactúan con los medios, determinando los mensajes que están dirigidos hacia ellos y hacia otros, pudiendo decodificar la diversidad de mensajes que los medios transmiten.


Scotiabank pagará más de US$ 400M por acciones del Grupo Said para aumentar su participación en Chile | AméricaEconomía | AméricaEconomía\nScotiabank pagará más de US$ 400M por acciones del Grupo Said para aumentar su participación en Chile\nChile representa para Scotiabank su segunda mayor operación en términos de activos después de Canadá. En el primer trimestre, Chile fue el mayor contribuyente de la región al aportar el 37% de los resultados.\nSi la transacción es aprobada por los reguladores de Chile y Canadá, Scotiabank aumentará su participación a 83% y el Grupo Said la bajará al 17% desde el 24% que tiene actualmente.\n04 de Mayo de 2021, 13:12\nEl grupo canadiense Scotiabank cerró un acuerdo con el Grupo Said para comprar un 7% de su participación en Scotiabank Chile por poco más de US$ 400 millones.\n"La presencia de Scotiabank en Chile es un pilar clave de nuestro negocio internacional y nos complace fortalecer aún más nuestras operaciones en el país", destacó el CEO de la compañía, Brian Porter, citado por Diario Financiero.\nEl medio chileno precisó que si la transacción es aprobada por los reguladores de Chile y Canadá, Scotiabank aumentará su participación a 83% y el Grupo Said la bajará al 17% desde el 24% actual.\nEl Grupo Said dijo que la operación le permite generar un adecuado equilibrio "entre nuestras inversiones en las distintas compañías y liquidez, conforme a nuestros diversos planes de desarrollo, manteniendo nuestra participación activa en Scotiabank Chile".\nEl grupo que preside Salvador Said pasó a formar parte como socio de Scotiabank en 2018 luego que los canadienses adquirieran por US$ 2.200 millones, la operación del español BBVA en Chile.\nEl banco detalló que tras la operación, la familia Said mantendrá sus cuatro asientos en el directorio de Scotiabank Chile.


Libros de GODOY ARIANA - POPULAR LIBROS S.L..\nLIBROS DEL AUTOR: godoy ariana\n2 resultados para LIBROS DEL AUTOR: godoy ariana\nTipos de artículos Libros (2) Novedades Últimos 60 días (1) Idiomas Castellano (2) Precios De 15 a 40 euros (2) Formatos RUSTICA (2) Disponibilidad Disponibilidad (2)\ngodoy ariana Eliminar filtro Quitar filtros\nUna de las historias más exitosas de Wattpad con millones de lectores: una historia altamente adictiva de una de las autoras estrella de la plataforma, Ariana Godoy. El pueblo de Wilson es tranquilo, regido por unas costumbres y creencias religiosas muy estrictas, donde Leigh ha crecido, siguiendo cada regla y pauta como se le ha indicado. Un pueblo donde no se recibe con m\n¡Llega por fin la novela juvenil que está triunfando en Wattpad! Raquel lleva toda la vida loca por Ares, su atractivo y misterioso vecino. Lo observa sin ser vista desde su ventana y es que, muy a su pesar, no han intercambiado ni una triste palabra. Lo que Raquel no sabe es que eso está a punto de cambiar... Ares comenzará a cruzarse en su camino hasta en los lugares m�


El 15 de junio comienza la temporada en las piscinas municipales con ampliación de horario\nLa Concejalía de Deportes del Ayuntamiento de Paracuellos de Jarama informa del inicio, el próximo miércoles 15 de junio, de la temporada de piscinas en el Polideportivo Municipal.\nLa principal novedad de esta temporada es la ampliación del horario de apertura. “Atendiendo a las solicitudes de los usuarios y, con las limitaciones que tenemos por las actividades que se realizan, hemos intentando ofrecer un mejor servicio con la ampliación de las horas de apertura” asegura Mario López, concejal de Deportes.\nLas personas interesadas en sacar los abonos deberán acercarse a la Oficina de Deportes ubicada en el Centro Polifuncional. El horario será, de lunes a viernes, de 10:00 a 13:00 horas y, los martes y jueves, también de 16:00 a 18:00 horas. Para ampliar esta información se puede llamar al 91 658 27 11.\n- Realizar el pago en el banco con el recibo emitido desde la Oficina de Deportes\nEl miércoles 15 de junio, por ser el primer día de la temporada, la entrada a las piscinas municipales será gratuita, hasta completarse el aforo.


Manual de actividades - Slides\nShare Manual de actividades\n1. NOMBRE DE LA ESCUELA: PREPARATORIA MANTE. NOMBREDE DEL MATERIA: CORREO ELECTRONICO Y APRENDISAJE TITULO. Manual de Uso de MS Outlook NOMBRE DEL MASTRO: CARLOS GARCIA…\n1. NOMBRE DE LA ESCUELA: PREPARATORIA MANTE. NOMBREDE DEL MATERIA: CORREO ELECTRONICO Y APRENDISAJE TITULO. Manual de Uso de MS Outlook NOMBRE DEL MASTRO: CARLOS GARCIA MARES. NOMBRE DEL ALUMNO: JUAN FELIPE DE JESUS TORRES GARZA. GRADO: 6 GRUPO: F\n2. Índice. 1. Descripción General de MS Outlook (Actividad 1). 2. Vinculación del correo electrónico MS Outlook (Actividad 2). 3. Administración de correo electrónico en MS Outlook (Actividad 3). 4. Contactos en MS Outlook (Actividad 4). 5. Tareas, Citas y Reuniones en MS Outlook (Actividad 5).\n3. Actividad 1°  Descripción general de MS OUTLOOK. Microsoft Outlook es un programa de organización ofimática y cliente de correo electrónico de Microsoft, y forma parte de la suite Microsoft Office.Puede ser utilizado como aplicación independiente para trabajar día y noche o con Microsoft Exchange Server para dar servicios a múltiples usuarios dentro de una organización tales como buzones compartidos, calendarios comunes, etc.  Características de MS OUTLOOK. Microsoft Outlook es una aplicación de gestión de correo, así como agenda personal, que nos permite la comunicación con miles de personas en todo el mundo a través de mensajes electrónicos. Administrar varias cuentas de correo electrónico desde un único lugar. Puede administrar fácilmente los mensajes de correo electrónico de varios buzones. Sincronice varias cuentas de correo electrónico de servicios como Hotmail, Gmail o de prácticamente cualquier otro proveedor con Outlook 2010. Administrar fácilmente grandes volúmenes de correo electrónico y Personalizar tareas comunes en comandos de un solo clic. Búsquedas para encontrar fácilmente lo que requiere. Crear mensajes de correo electrónico que llamen la atención. Por medio de las herramientas de office.  Descripción de las funciones de MS OUTLOOK. Office Outlook 2007 ofrece una solución integrada para administrar el tiempo y la información, conectarse sin barreras y mantener el control de toda la información que se recibe. Office\n4. Outlook 2007 presenta innovaciones que permiten realizar búsquedas rápidamente en las comunicaciones, organizar el trabajo y compartir mejor la información con otros usuarios, todo ello desde un mismo lugar.  Descripción de la interfaz gráfica de MS OUTLOOK. Al planear la versión 2007 de Microsoft Office system, afrontamos el reto de hacer que el trabajo con las aplicaciones de Microsoft Office sea más fácil. Teniendo en cuenta muchos datos sobre usos y los recientes avances de hardware y software, el equipo ha desarrollado la actualización más importante de la interfaz de usuario de Microsoft Office en más de un decenio. El resultado de este esfuerzo es la interfaz de usuario de Microsoft Office Fluent: interfaz que facilita al usuario sacar más partido de las aplicaciones de Microsoft Office y obtener mejores resultados más rápidamente. Actividad 2°\n5. 1. Primer paso des pues de abrir el programa de Outlook me voy a la barra de herramientas y selecciono la opción de configuración cuenta. 2. Segudo paso después de seleccionar la opción configuración de cuenta me aparece esta opción hay podemos crea una cuenta de Outlook. 3. Tercer paso después ponemos nuestros Datos de la cuente de Hotmail o gamail y Podemos a ceder a nuestras bases de datos De los correos etc.\n6. 4. Cuarto paso cuando se pusieron los datos Se pone a comprobar si son Correctos y se puede a ceder a al Correo. 5. Quinto paso un comprobado los datos ya podemos acceder a todos nuestros contactos de cualquier cuenta de correo y aun así concluido se puede ase der ala cuenta de OUTLOOK\n7. Actividad 3° Descripción de cada uno de los siguientes puntos. Bandeja de entrada: es una herramienta con la que cuenta Microsoft Outlook que nos sirve para recibir todos los mensajes o donde se almacenan todos los mensajes que recibes. Bandeja de salida: es la carpeta donde se almacenan todos los mensajes que tu as enviado ah un correo. Borrador: es otra de las carpetas donde se guardan o se almacenas los mensajes que escribiste pero jamás llegaste ah enviar.\n8. Correo electrónico no deseado: es la carpeta donde llegan correos que no son para uno o inesperados. Elementos eliminados: es la carpeta donde se almacenan todo los mensajes o archivos que enviaste aun estando eliminados. De sus bandejas\n9. Elementos enviados: es donde se guardan todos los mensajes que as enviado ah otros correos. Fuentes RSS: un formato XML para sindicar o compartir contenido en la web\n10. Actividad 4° CONTACTOS (OUTLOOK) Las ventajas de agendar contactos en MS Outlook: Una de las ventajas y principales de Microsoft Outlook es que al agendar un contacto tiene la mayor facilidad de recibir, enviar, checar, archivar más rápido mensajes ah un contacto. Como agregar contactos en MS Outlook: Para agregar contactos en Microsoft Outlook te vas ah buscar en la barra de herramientas la pestaña de nuevo, ahí al darle clic automáticamente; te aparece una lista con las cosas que puedes agregar, y le das clic en contacto te abre una ventana donde tendrás que llenar datos. Como localizar un contacto agregado en Microsoft Outlook. Para localizar un contacto con rapidez te vas ah la ventana de contactos que está en la parte izquierda de la página, y ahí al abrirla te aparecen automáticamente todos los contactos que tienes ordenados alfabéticamente. Como se visualiza la información de los contactos. Al darle clic derecho ah abrir ah los contactos ahí podrás visualizar la información del contacto. Actividad 5°\n11. Tareas y calendarios (Microsoft Outlook.) Las ventajas de agendar citas, reuniones y tareas en MS Outlook: La ventaja principal de agendar todo esto; es que ya no tienes que mandar ah hacer invitaciones para una reunión o fiesta familiar, antes era lo que todos hacían, pero ahora con Microsoft Outlook esto es mas fácil, ya que solo con seleccionar ah tus contactos podrás invitar a todas las personas que desees ah una; cita, reunión o tareas. Como crear una cita en MS Outlook. Para crear un cita lo primero que debes de hacer es buscar en la barra de las aplicaciones la pestaña de nuevo, ahí crearas una cita, con mucha facilidad y al instante. Ya que ahí te aparece un listado de las cosas nuevas que puedes hacer, y con solo dar clic ah cita, podrás llenar una nueva cita. Como crear una reunión en MS Outlook. Para crear una reunión en la bandeja de entrada, buscas la pestaña de nuevo, y ahí automáticamente aparece un listado y ahí tendrás que buscar donde dice reunión y ahí fácilmente crearas una reunión.\nSimone De BeauvoirOrganisation For Economic Co Operation And DeDiagnostic And Statistical Manual Of Mental DMiguel De CervantesSantiago De CompostelaMichel De MontaigneMarquis De SadeGuy De MaupassantRio De JaneiroChrétien De Troyes\nManual de Actividades Santa Fe y Las Inundaciones\nManual de Actividades Preescolar\nManual de Actividades IP\nTELEFONÍA DIGITAL. Manual de actividades de aplicación\nMANUAL DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE II\nMANUAL DE ACTIVIDADES DEL APRENDIZAJE\nManual De Actividades (1) (1) (1)\nManual de actividades para el desarrollo de: Esquema corporal, capacidades físicas y patrones básicos\nManual De Actividades (1)\nALEJANDRO LICONA PADILLA


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ASPROT: "Stop al abuso entre compañeros"\nArt. 28 de la Constitución. “Todos los trabajadores tienen derecho a sindicarse libremente. La libertad sindical comprende el derecho a fundar sindicatos y a afiliarse al de su elección, así como el derecho de los sindicatos a formar confederaciones y a fundar organizaciones sindicales internacionales 0 a afiliarse a las mismas. Nadie podrá ser obligado a afiliarse a un sindicato”\nLa UNPBE y ASNAME valiéndose de su posición mayoritaria en el colectivo de cuadrillas, imponen a las empresas que quieren televisar sus festejos, un contrato de grupo invariable en la parte económica, que busca dificultar el cobro de sus derechos de imagen a los subalternos, actuantes, que no son afiliados suyos. (a pesar de reconocer en el referido contrato, que puede haber otros titulares de esos derechos audiovisuales con los que la empresa ha alcanzado o alcanzará los acuerdos pertinentes)\nCon este modelo de contrato -de manera implícita- se obstaculiza la competencia entre sindicatos y entre profesionales, se dificulta también el derecho al trabajo a los no afiliados a la UNPBE y ASNAME, ya que la pluralidad sindical en los festejos televisados le supone al empresario un coste\nValiéndose de este “Modus Operandi” estas asociaciones siguen acaparando de una manera monopolística e insolidaria la gestión de los derechos de imagen de las cuadrillas -lo que les reporta\ngrandes beneficios- los cuales, visto lo visto este año, no son suficientes para socorrer las necesidades\nbásicas de sus afiliados en tiempo de pandemia.\nHay que tener en cuenta que un subalterno del “Grupo A” puede llegar a facturar en una temporada\nnormal 20.000€ brutos en concepto de derechos de imagen, de los cuales el 10% (2.000€) van a parar\na las arcas de la UNPBE por la mediación con las empresas, en concepto de cuota sindical, aparte de\nla cuota ordinaria anual que cobran a sus afiliados ¿no creen abusivo el peaje?


Este es un protocolo para la derivación de los precursores gliales restringidas (GRP), las células de la médula espinal de E13 fetos de ratones. Estas células son precursores de los primeros dentro del linaje de células oligodendrocíticos. Recientemente, estas células han sido estudiadas como fuente potencial de las terapias de restauración en las enfermedades de la sustancia blanca. Leucomalacia periventricular (LPV) es la principal causa de la no-enfermedad genética materia blanca en la infancia y afecta hasta un 50% de los recién nacidos extremadamente prematuros. Los datos sugieren una mayor susceptibilidad del cerebro en desarrollo a la hipoxia-isquemia, estrés oxidativo y excitotoxicidad que se dirige selectivamente la materia blanca naciente. Gliales precursores restringidos (GRP), las células progenitoras de oligodendrocitos (OPC) y oligodendrocitos inmaduros (preOL) parecen ser los principales actores en el desarrollo de LPV y son objeto de continuar los estudios. Además, estudios previos han identificado un subgrupo de tejido del SNC que ha aumentado la susceptibilidad a la excitotoxicidad del glutamato comoasí como un patrón de desarrollo a esta susceptibilidad. Nuestro laboratorio está investigando el papel de los progenitores de oligodendrocitos en las células de CVP y el uso en la etapa de Fibra de desarrollo. Nosotros utilizamos estas células derivadas de PRFV en varios paradigmas experimentales para probar su respuesta para seleccionar las tensiones en consonancia con LPV. Células GRP puede ser manipulado in vitro en los OPC y preOL de experimentos de trasplante con los modelos de ratón de CVP y en modelos in vitro de PVL-como insultos como hipoxia-isquemia. Mediante el uso de células cultivadas y en estudios in vitro no se reduce la variabilidad entre los experimentos que facilita la interpretación de los datos. Las células cultivadas también permite el enriquecimiento de la población de GRP y reducir al mínimo el impacto de la contaminación de las células de no-GRP fenotipo.\nEn este protocolo se muestra cómo extraer, seleccionar y placa de precursores gliales restringidas (GRP), las células de la médula espinal de E13 fetos de ratones. Estas células son precursores de los primeros dentro de los linajes de células oligodendrocíticos y los astrocitos y se definen por su expresión de A2B5. En el medio de GRP suplementado con FGF-2, los GRPs A2B5 + comenzará expresar la temprana oligodendrocíticos linaje marcadores PDGFαR y 1,2 NG2. Estas células del linaje de oligodendrocitos pasar a través de una serie de distintas etapas fenotípicos, cada uno de ellos caracterizado por cambios morfológicos, así como la expresión de marcadores específicos a las etapas de desarrollo.\nEstas células precursoras se está estudiando actualmente como una fuente potencial de células basadas en enfoques terapéuticos en los trastornos de la materia blanca del sistema central nervioso, incluyendo la esclerosis múltiple, leucodistrofias y la leucomalacia periventricular (LPV) 3,4,5,6 6,7,8,9. Estas células precursoras gliales también se han utilizado en estudios de otros modelos de la sustancia blanca de enfermedades tales como la lesión de la médula espinal y la esclerosis lateral amiotrófica 10,11,12,13.\nNuestro laboratorio ha desarrollado un postnatal temprano hipoxia-isquemia modelo de ratón con el que están evaluando la eficacia de estas células derivadas de la médula espinal GRP como un enfoque restaurativo en el LPV, la principal causa de la parálisis cerebral 14,15,16. También hay un cerebro de roedores derivado modelo OPC que ha sido ampliamente utilizado para el estudio de lesiones sustancia blanca ya que las células GRP tienen una tendencia a diferenciarse en la vía astrocítico 17. El fenotipo OPC ya ha entrado en la vía linaje de los oligodendrocitos, un fenómeno que parece irreversible. Sin embargo, estamos interesados en evaluar la respuesta de un espectro más amplio de los progenitores de oligodendrocitos como GRPs y, posiblemente, incluso los derivados NEPs en E10.5. Por esta razón, hemos adoptado el modelo de la médula espinal deriva de GRP para nuestro trabajo.\nAdemás de la utilización de GRP para el reemplazo de células, la derivación de estas células de tipo salvaje y modelos transgénicos de roedores de las enfermedades de la sustancia blanca permite el estudio adicional en la diferenciación glial en condiciones normales y la enfermedad en una configuración en in vitro. Publicaciones previas muestran evidencia de la vulnerabilidad selectiva de las células del linaje oligodendrocíticos precursor de diversos factores de estrés externos, como la excitotoxicidad del glutamato dependiente de la maduración, el estrés oxidativo y los factores implicados en la neuroinflamación seleccionados 18,19. Nuestros estudios se han centrado en la comprensión de los mecanismos celulares y moleculares subyacentes al desarrollo de estas lesiones de sustancia blanca, la evaluación de la susceptibilidad de las células en elel espectro de linaje de los oligodendrocitos a insultar, así como el análisis de supuestos enfoques terapéuticos.\nTodos los procedimientos con animales se ajustan a la política de PHS y el IACUC JHU. Todos los procedimientos se debe realizar en una campana de flujo laminar a fin de mantener condiciones asépticas. Comúnmente disecciones se realizan en una campana de flujo horizontal y en el trabajo in vitro en una campana de flujo vertical. Todos los medios utilizados frío durante la disección. Los ratones usados en nuestro estudio son un tipo salvaje cepa CD-1 y un transgénico GFP en un fondo C57/BL6. Un CD-1 presa de ratón produce normalmente 10 + fetos que son suficientes para semillas 1-2 T25 frascos. Típicamente, dos diques se sacrifican a la vez y fetales médulas espinales reunieron y se sembraron en un matraz T25 por presa. Una vez que las células han sido derivados que se pueden expandir y caracterizado in vitro para estudios posteriores.\n1. Preparación de los Medios de Comunicación y Frascos\nGRPmedio se utiliza como medio de disección: DMEM / F12 1:1 (Invitrogen) + B27 (50x; Invitrogen), N2 (100x; Invitrogen), suplementos y albúmina sérica bovina (BSA; 0,5% w / v).\nDisociación medio: igual que el medio de la disección.\nEl medio de cultivo: medio GRP + FGF-2 (10-20 ng / ml; Invitrogen) y heparina (1 mg / ml, Sigma).\nPLL / laminina revestidos o 75 cm 2 25 cm 2 frascos (T75 o T25).\nMatraces de cultivo de tejidos (75 cm 2, Falcon) se recubrieron con 15-20μg/ml poli-L-lisina (PLL; Sigma) en H 2 O destilada, se incuban a 37 ° C durante 1 hora luego aspirada. Los matraces se lavaron con PBS 1X reviste entonces con 15-20 mg / ml de laminina (Sigma) en PBS a 37 ° C durante 1 hora, a continuación, aspirados y fresco PBS o medios añadido hasta que las células están listas para ser chapado. Después del recubrimiento, matraces nunca debe dejarse secar pero se puede mantener en PBS o medio a 4 ° C durante períodos breves antes de su uso.\n2. Instrumentos y otros material\nPlacas de Petri: 4 por represas: 3 placas de Petri para la disección (75 mm), un plato de 20 mm para la recogida de los cordones espinales cosechados.\nTijeras grandes (43 mm de operación tijera, Roboz) y pinzas de tejidos para abrir el abdomen de la presa s.\nPequeña tijera para disecar el útero y la eliminación de los fetos (15 mm Micro Tijeras de disección, Roboz).\nMicro Tijeras de disección de primavera (6 mm) para diseccionar la médula espinal de los fetos.\nMicro pinza de disección en ángulo para el anclaje del cuerpo de la presa y el feto durante la cirugía y más tarde la eliminación de la médula espinal, una vez expuesta.\n40 o 70 micrómetros filtro de células para eliminar los desechos celulares antes de chapado.\n0,05% de tripsina precalentada a 37 ° C.\n10 mg / ml de ADNasa 1 (Sigma), preparado como un stock de 100x (1 g / ml).\nBio-Hazard bolsa para cadáveres de animales.\n15 y 50 ml tubos de centrifugación para el procesamiento de extraer la médula espinal.\n3. La determinación de temporizado Pregnancy\nPresas embarazadas del ratón o bien se ordenó a partir de fuentes comerciales que especifican la entrega en el día embrionario E12 o E13 del desarrollo del feto o el embarazo determina en casa. En resumen, dos mujeres se colocan junto a un macho en el final de la tarde y dejó toda la noche juntos. Al día siguiente las hembras se observó la presencia de la clavija de moco vaginal localizado. El tapón de moco es sólo una indicación de que se haya producido tan apareamiento animales se pesaron diariamente posteriormente para controlar la tasa de aumento de peso. El día se observa el tapón mucoso se define como un día embrionario (E1).\n4. Derivación del tejido\nTrabajar bajo una campana de flujo horizontal para mantener las condiciones asépticas.\nRociar abajo de la campana y el área de trabajo con etanol al 70%.\nAutoclave instrumentos o spray generosamente con etanol al 70%.\nPreparar los instrumentos, medios, y un microscopio para su uso.\nVerter 20 ml de medio de disección en frío en el estéril di Petrish.\nAnestesie animal con hidrato de cloral (500 mg / kg) administrado por vía intraperitoneal (IP), seguido por dislocación cervical o decapitación.\nRocíe la zona abdominal de la madre con el 70-90% de etanol (desinfección)\nAbra el abdomen con tijeras grandes y pinzas.\nEn CD1 y C57/BL6 cepas: Por lo general, los fetos de 8 a 14 será en el interior del útero. El número de fetos es dependiente de la cepa.\nExtraer el útero de ratón incluyendo los cachorros y el lugar en medio fresco disección en frío en una placa de Petri limpia para lavar la sangre y los restos de tejido de un feto.\nExtraiga cada feto desde el cuerno uterino y separarlos de la embrionaria saco y la placenta con las tijeras pequeñas. Transferencia de los fetos extraídos en el medio de disección fresco en una nueva placa de Petri.\nLa disección medio debe estar a temperatura baja para reducir la actividad metabólica y preservar la viabilidad de las células derivadas.\nTrabajar a partir de ahora con dos pinzas ymicro-tijeras de disección de primavera.\nTrabajando bajo microscopio de disección, corte la piel a lo largo de la médula espinal con las tijeras quirúrgicas y micro exfoliación de la piel para dejar al descubierto la médula espinal.\nTransecto la médula espinal con las tijeras de microcirugía aproximadamente C1 y al comienzo de la cola.\nRetire la médula espinal con unas pinzas romas, asegurar que todos los huesos y los cartílagos se retiran y se transfiere al 3 de placa de Petri de la disección de mediano plazo.\nPara evitar el crecimiento excesivo de tejido meníngeo en cultivos celulares posteriores tratan de eliminar la mayor cantidad de las meninges como sea posible de la médula espinal. Debido a las nacientes sobresalen nervios periféricos esto es más difícil que la eliminación de tejido de cerebro meníngea extraído.\nUna vez que se han eliminado las meninges, transferir médulas espinales a 20 mm de placa de Petri\nLimpiar a fondo por pulverización el área con 70-90% de etanol.\nLos siguientes pasos para la disociación se debe hacer rápidamente para mantener launa alta viabilidad de los tejidos de la médula espinal derivada.\n5. Cultura Establecimiento\nTripsina debe ser pre-calentado por lo menos durante 30 minutos en un 37 ° CH 2 O-baño. Una alícuota apropiada debe ser retirado de la población para reducir la exposición de las acciones a las fluctuaciones de temperatura.\nTransferir los cordones espinales cosechadas a un tubo de centrífuga de 50 ml que contenía 10 ml pre-calentado tripsina (0,05%; Calidad Biologicals) y 100 l ADNasa (10 mg / ml) y se tritura brevemente.\nIncubar en 37 ° CH 2 O-baño durante 10 minutos.\nSe tritura y se incuba durante otros 10 minutos.\nAñadir 5 ml de medio de GRP (definido más arriba) y se centrifuga durante 5 min a 1000 rpm.\nAspirar el sobrenadante y resuspender precipitado con 10 ml de medio de GRP y añadir DNAsa-1 (10 mg / ml, Sigma).\nCentrifugar 5 min a 1000 rpm y aspirar sobrenadante.\nResuspender el pellet con frecuenciash medio de GRP entonces filtro de residuos con un 40 a 70 micras filtro de células.\nPlaca de PLL / laminina recubierto frascos de 25 cm2 (T25) y se incuba a 37 ° C, 95% de humedad y 5% de CO 2.\n100% de cambio en los medios de comunicación tras día.\nEn este punto, GRPs han unido y comenzó a extender los procesos.\n6. Immunopanning la población GRP\nPlaca de tejido de la médula espinal en el PLL / laminina frascos revestidos hasta el frasco es 85-90% confluente o alrededor de una semana.\nCosecha células por raspado matraz con un policía de caucho o con 0,05% de tripsina, se tritura bien pero con suavidad, centrifugar a 1000 rpm durante 5 min y se resuspende el sedimento a fondo con 3 ml de medio de GRP.\nTransferir 1 ml cada una a 3 frascos T25 o 3 ml de un frasco de T75 añade un volumen adecuado de medio para cubrir por completo las células y permitir que los matraces a alcanzar el 80-90% de confluencia.\nCambiar los medios de comunicación cada dos días, antes si a medio agota rápidamente.\nEscudo bacteriológicas Peplatos tri (75 mm) durante la noche a 4 ° C con un anticuerpo IgM anti-ratón (Southern Biotech), 10 mg / ml en PBS.\nAspire el exceso de tampón y lavar los platos de Petri 3x con PBS.\nAñadir A2B5 anticuerpo (Millipore) a una concentración de 5 mg / ml diluido en PBS y se incuba durante 1 hora a temperatura ambiente (RT).\nLavar las placas 3 veces con PBS nuevo y se añaden 8 ml de medio de GRP para evitar el secado de la placa.\nTransferir 5 ml de medio de Fibra de placas de Petri y las células de la cosecha de PRFV por raspado de frascos con un policía de goma para extraer todas las células\nTriturar una breve suspensión de células para disgregar los grumos y transferir 5 ml de suspensión de células a las placas revestidas A2B5 bacteriológicos de Petri.\nIncubar 1 hora a temperatura ambiente sin agitación.\nDespués de 1 hora y media de aspirado y lavado de las placas de 8x con PBS.\nRaspe suavemente las células con un policía de goma en 2 ml de medio GRP luego se transfieren a PLL / laminina placas recubiertas o frascos con el volumen apropiado de medio de GRP.\n7. Congelación y almacenamiento de las células derivadas de\nLas células se recolectan a partir de un 85-90% confluentes T25 o T75 frasco con 2 ml de tripsina 0,05%.\nLa tripsina se diluye y se inactiva con medio 8ml stock de GRP y se centrifuga a 1000 rpm durante 5 min.\nLos pellets de T25 matraces se resuspendieron en 1 ml de medio de congelación de GRP, (GRP medio suplementado con 10% (v / v) de DMSO y, opcionalmente, FBS al 20%). Los gránulos más grandes de frascos T75 se diluyó dos veces.\nLas suspensiones celulares de 1,5 a 3 x 10 10,11,12,13 células se transfieren a viales criogénicos (Nalgene) y se almacenó durante la noche en un recipiente criogénico (Nalgene) que contiene isopropanol a -80 ° C a congelar lentamente durante la noche.\nDespués de una noche congelar las células se transfieren a las cajas de congelador y almacenado de 6 meses a 1 año a -80 ° C oa más largo plazo en N (l). Las células descongeladas son típicamente 60-80% viables dependiendo en gran medida la calidad del revestimiento PLL / laminina.\nDe CO 2 no se utiliza para anestesiar al animal, debido a los posibles efectos aguas abajo de la viabilidad de los fetos y en última instancia, las células derivadas. Además, será muy difícil de eliminar totalmente las meninges de la médula espinal durante el procedimiento de derivación, pero la combinación de medio de GRP y immunopanning eliminará estas células de crecimiento rápido. Del mismo modo, la médula espinal entera se cosecha a pesar de una mayor concentración ventral de la población GRP debido a su origen en la médula espinal ventral y dorsal, la migración de 20. Sin embargo el medio GRP selecciona para el fenotipo de GRP y que la población se maximiza por A2B5 immunopanning. Después de enchapado tejidos de la médula espinal, los cultivos in vitro se incuban durante dos pasajes, o alrededor de una semana. Después de 2 días en cultivo, las células de diferentes morfologías se puede observar en los matraces de cultivo de tejidos que indican el heteroheterogeneidad de la población, pero el medio GRP selecciona para el fenotipo de GRP. Estas células son una combinación de A2B5 + GRP, E-NCAM + precursores neuronales restringidas (PNR) y nestin + y A2B5-neuroepiteliales y células, posiblemente, la fibronectina + meníngeos. Además, los fenotipos más maduras pueden estar presentes marcadores que expresan incluyendo doublecortin y Tuj1 para linaje neuronal, para GFAP astrocitos y PDGFaR y Galc para linaje oligo A fin de maximizar una población altamente enriquecido de GRP de la piscina de partida heterogéneos (Figura 1A), las células pueden ser doble immunopanned para seleccionar y eliminar los NCAM-E + células seguido por la selección para la A2B5 + población de GRP vez densidad celular ha aumentado hasta aproximadamente 85-90% de confluencia en frascos T75. Estas células GRP mantener su capacidad de convertirse en astrocitos pesar de estar en un medio que selecciona para el fenotipo oligodendrocitos tan posterior A2B5 immunopanning puede ser necesario para mantener una población altamente enriquecido de GRP. Immunopanning Generrendimientos aliado hasta un 95% A2B5 + células pero para un rendimiento aún mayor A2B5 perlas magnéticas conjugadas (Miltenyi Biotec Corp.) se puede utilizar para proporcionar un rendimiento de hasta 97%. Vigilancia en las culturas de mantenimiento GRP como cambios en los medios regulares minimizar la proliferación de tipos de células no-GRP. Incluso en ausencia de BMP-4 los astrocitos pueden todavía ser encontrados y el agotamiento de los medios de comunicación, en particular, parece inducir la diferenciación a un fenotipo astrocitos. Aunque el suplemento B27 contiene triyodotironina hormona (T3), no ha habido ninguna tendencia observada para diferenciarse en oligodendrocitos en la población de GRP, sólo cuando los niveles más altos de T3 se añaden al medio de este fenómeno se produce. Sin embargo, un T3 libre B27 suplemento puede ser sustituido si hay una preocupación por la contaminación por los oligodendrocitos maduros (Figura 1B). Estas células GRP pueden ser fácilmente identificados por su morfología de soma pequeño con 2 o 3 procesos cortos pero para la detección de otros tipos de células que pueden estar presentes, immunocytochemistry se puede realizar para los anteriormente nombrados marcadores comunes de desarrollo y tipo de células específicas. Hay normalmente será una pequeña población persistente de A2B5 células que son neuroepitelial (NEP) y capaz de convertirse en cualquiera de GRP o PNR. Afortunadamente, las células más largos se mantienen en el medio de GRP es más probable que el medio se selecciona para el fenotipo de GRP.\nFigura 1. Una) chapados en las células de la médula espinal de morfología heterogénea se observan después de 2 días en cultivo. B) Immunopanning maximiza una altamente enriquecido de GRP población de la piscina de partida heterogénea.\nEste estudio fue financiado por el Instituto Nacional de Salud [P30HD024061 NICHD (PTA), NINDS K08NS063956 (AF), y R01NS028208 (MVJ)] y la Fundación de Neurología Infantil. El contenido de este informe son de exclusiva responsabilidad de sus autores y no representan necesariamente las opiniones oficiales del Instituto Nacional de Salud, DHHS. Los autores no tienen conflictos de interés relevante para este estudio.\nQueremos agradecer a la Dra. Devin Gary por su visión y comentarios sobre el uso de células GRP.


Publicado 24/05/2018 18:21:57CET\nInvestigadores del Instituto de Investigación Sanitaria de la Fundación Jiménez Díaz-UAM y el Hospital Universitario Rey Juan Carlos (IIS-FJD, UAM/HURJC), integrado en la red sanitaria pública de la Comunidad de Madrid, han publicado un trabajo en la prestigiosa revista Reviews in Medical Virology sobre una mejor comprensión del reservorio de VIH.\nEl estudio lleva a cabo un actualizado y extenso repaso en diferentes aspectos del reservorio viral, principal obstáculo para la erradicación del VIH con el objetivo de "alcanzar un mejor entendimiento de los mecanismos responsables de la persistencia/latencia del VIH y sus reservorios celulares, y con ello desarrollar estrategias para avanzar hacia el control de la enfermedad".\nLa doctora Norma Rallón, investigadora del IIS-FJD, UAM/HURJC, ha explicado que los 'reservorios del VIH' se establecen "poco después de la infección y están formados por una parte del virus que, tras infectar las células del paciente, se mantiene en un estado inactivo o latente, haciéndose invisible a la respuesta inmune y al tratamiento antirretroviral".\nEl artículo revisa los avances más recientes en relación con el establecimiento y posterior mantenimiento a largo plazo de este reservorio del VIH, que podrían ser "diferentes según el tipo celular en el que se oculte el virus, lo que podría dificultar el diseño de estrategias de erradicación efectivas".\nPor ello, en este artículo los autores hacen un detallado estudio de las diferentes poblaciones celulares donde se oculta el VIH, con especial interés en distintos subtipos dentro de las células T CD4, fundamentales en la respuesta inmune y las más susceptibles a la infección, amén de ser básicas en la persistencia a largo plazo del VIH.\nAdemás, los investigadores llevan a cabo un repaso de otros tipos celulares derivados de la línea mieloide (células diferentes de las células T), que también parecen ser un refugio importante para este virus.\nEl artículo hace un repaso de las diferentes estrategias terapéuticas que se han diseñado en los últimos años para reducir y/o eliminar el reservorio del VIH. "En general, a pesar de algunos datos prometedores, los resultados poco concluyentes derivados de la implementación de estas estrategias indican que aún quedan por superar muchas barreras para hallar nuevas aproximaciones terapéuticas que puedan eliminar efectivamente el reservorio del VIH", explica la investigadora.


Chimenea Eléctrica Empotrable ⭐ Tienda online ⭐\nA todos nos gustan las chimeneas, pero hasta ahora no era fácil tener una sin una obra. Pero gracias a estas Chimeneas Eléctricas empotrables podrás disfrutar de una relajante tarde de lectura frente a una chimenea ¿A que pinta bien?\nMejores Chimeneas Eléctricas Empotradas\nChimenea Electrica Vidrio Hierro HOMCOM\nChimenea Eléctrica con Termostato IKAYAA\nChimenea eléctrica Horizontal KLARSTEIN\n73 x 19 x 60,5 cm\n101,5 x 63 x 20,6 cm\nDespués de ver las características principales de estas chimeneas, vamos a entrar en las especificaciones de cada uno de ellas. De esta manera encontrar la que más se adapte a nosotros, y como siempre al mejor precio posible en nuestras ofertas.\nChimenea Eléctrica Vidrio Hierro HOMCOM\nMateriales: Fabricada de acero inoxidable y vidrio templado de 5 milímetros que permite estar muy cerca de la chimenea y no quemarnos. Tiene certificaciones de LVD, EMC, ROHS, GS, ERP. 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Tienes 2 potencias 1000/2000W para utilizar la que mejor se adapte a nosotros.\nConfigurable a nuestro gusto: Ajustes de temperatura de 60 ° F a 82 ° F y temporizador de 1H a 8H, los datos se muestran de manera tenue en la pantalla LED.\nDimensiones y materiales: 81,5 x 63,5 x 20,5 centímetros, cristal templado en el frontal y acero inoxidable en el exterior.\nMuy segura: Nos protege del sobrecalentamiento con su termostato no produce emisiones ni contaminación.\n2 modos para elegir: Modo tenue para controlar el brillo de la llama; modo de calor para la configuración de calor bajo (900W) y alto(1800W).\nDiferentes funciones: Chimenea eléctrica decorativa de elegante diseño. Podemos utilizarla para calentar y/o decorar la habitación o sala donde nos encontremos; para crear un ambiente acogedor. Todo en un mismo mando a distancia.\nA tu gusto: 6 configuraciones para el brillo de la llama y el lecho de combustible. 9 colores (amarillo, verde, azul, blanco y 5 colores de mezcla).\nDimensionesy materiales: 101,5 x 63 x 20,6 centímetros, cristal templado en el frontal y acero inoxidable en el exterior.\nAjustes de temperatura: De 60 ° F a 82 ° F y temporizador de 1H a 8H.\nVarias funciones: Podemos utilizarla para calentar y/o decorar la habitación o sala donde nos encontremos; para crear un ambiente acogedor. Todo en un mismo mando a distancia.\nSeguridad: Protección de corte por sobrecalentamiento, lo que garantiza la seguridad. Instalación fácil, se puede empotrar en la pared o montar en la superficie a la pared.\nPerfectamente ajustable: Esta chimenea ofrece un rendimiento ajustable de 1000 o 2000 W, el cual distribuye el calor de forma inmediata y crea un ambiente relajado en cuestión de minutos. Control con mando a distancia.\nDimensiones y materiales: 14 x 88 x 57 centímetros. La parte frontal es de vidrio negro que forma un lujoso marco.\nFantástico diseño: Ésta es independiente del calefactor, gracias a su interruptor separado. Podemos utilizarla para calentar y/o decorar la habitación o sala donde nos encontremos; para crear un ambiente acogedor.\n¿Porque comprar chimeneas eléctricas empotrables?\nDentro de las ventajas que tienen las chimeneas eléctricas, a las empotrables se le suma la facilidad de instalación que tiene. Ya no hará falta comprarte una casa que tenga toda la instalación de una chimenea tradicional o hacerla con los gastos que ello conlleva, simplemente la compras la instalas tu mismo y a disfrutar.\nInstalación fácil de una chimenea eléctrica empotrable\nQueremos dejaros un ejemplo de lo sencillo que es instalar una chimenea eléctrica. Está claro que cada una tendrá sus diferencias, pero así sabréis más o menos como hacerlo. 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Mi espacio... Jimena Gale: letras rebeladas\nEs embriagante deambular entre la realidad y el sueño, entre el sueño y la realidad. Despertar y no querer volver a dormir. Tocar las sensaciones y probar las imágenes. Despertar junto a un sueño. No suele ser tarea fácil. Es difícil encontrar las palabras, las nuevas palabras… las que están ya no alcanzan, todavía desconcertadas quedan pequeñas para dar respuestas. No alcanzan. Se necesitan también aromas, texturas, luces y sombras… un lenguaje tridimensional donde las letras se ahogan ante la imposibilidad de expresar en total magnitud la magia que las consume y hace cenizas. Un ciclón arrasó con ellas, las arremolinó en su ojo y las esparció por el aire como mareadas mariposas recién salidas de la larva. Se reacomodan, a medida que las sensaciones se reacomodan, también arremolinadas. Las manos intentan extraños círculos en el aire buscando ayudarlas, transmitiendo las sensaciones robadas con cada uno de los dedos. Los ojos se pierden en el infinito de la niebla de la ventana rememorando cada acto para que puedan descifrarlo. La piel se eriza ante el cambio de temperatura para sacudirlas. Los oídos se agudizan para traspolar en música los estremecimientos. La boca, como en un desierto, se abre suplicando mas agua… se ha gastado en tanto beso, se ha olvidado de hablar hablando.\nLas palabras quieren salir igual, aun sin sentido… porque a ellas no les importa si se entienden o no… simplemente quieren volar que es para lo que han venido. Corren traviesas por la pantalla, riéndose del desconcierto de los dedos, dibujan sonrisas imprevistas en la cara, mientras se hamacan en los hilos de los sueños y juegan en el recuerdo del fragor de la realidad en que se evaporaban. Se siguen riendo. Se siguen sonriendo.\n- Hay frases medio rebuscadas como esta:\nLa palabra "inefable" explica lo inefable de la Palabra, a la hora de explicar.\n- Hay imágenes, que valen más que mil palabras segun dicen.\n- Hay música que está más allá de las imagenes.\n- Hay algo todavía más lejos...\n8 de julio de 2008, 8:44\nEn la linea de largada\nMORA & FRIDA\nAprendiste a bajar antes que a subir, ahora mir...\nNo era tan dificil\nMemorias de noches de sombras\nEl muro, un cuento de este mundo


proceso de mineria de oro de refinacion de plata\nIntroducción La refinación de oro en la Pequeña, Mediana Minería y Joyería, . los procesos más antiguos para separar el oro de la plata y los metales base,\nUna vez extraídos el oro y la plata de la roca, el concentrado resultante es llevado al proceso de fusiónrefinación, donde mediante el uso de hornos de retorteo\n5 Jul 2017 Es una aleación de varios procesos técnicos la principal misión es La técnica incluye el paso del gas cloro a través del oro fundido sin refinar haciendo que la plata y otros Inauguran instalaciones en Minera Saucito\noro y plata desde el depósito de relaves de Minera Meridian Ltda., Faena El Peñón. Para lograr .. 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Minería y Procesamiento de Minerales.\n13 Jun 2016 Refinación de oro y plata de las tierras de los talleres de joyería, hardware de las. PC, y arenas de sector minero en nuestro país y que no existe una literatura básica Proceso de Lixiviación en presencia de cianuro de\nLas empresas mineras canadienses no utilizan mercurio ni en sus la minería y refinación de otros metales, incluyendo el oro, la plata y el zinc. El mercurio ha sido utilizado en todo el mundo en el proceso de extracción de oro y de plata.\nEn Santiago de Cuba, está el yacimiento Oro Barita con un proceso de lixiviar oro y plata, sin embargo, no fue sino hasta 1970 que el Consejo de Minería de\nTratamiento de las emisiones gaseosas provenientes del proceso\nTítulo : Tratamiento de las emisiones gaseosas provenientes del proceso de refinación de oro y plata en la Empresa Minera Orenas S. A. Autor : Vintimilla\n3 Mar 2014 el oro y la plata recuperable de cobre, por ejemplo, pagar el costo total del proceso de refinación. 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