asociacionismo Archivos - Página 2 de 3 - Javier Panzano\nBACO Open Congress\n“Volver a empezar. Claves para competir en entornos hostiles”. Este es el título que elegí para desarrollar mi ponencia en el “I Open Congress de Baco Central de Compras S.L.” que se celebró en Madrid el pasado 3 de diciembre, y al que asistieron los asociados de Baco, así como otros distribuidores y proveedores del sector del baño y la cerámica.\nEl evento fue conducido por Marc Garriga, Gerente de Baco Central de Compras S.L. En esta primera edición intervinieron también Henry Westedt, Gerente de Villeroy & Boch Hogar S.L., Vicente Pérez, Gerente de Hansgrohe S.A., Ralf Schmarje, Gerente de Hüppe Spain SLU, David Mayolas, Director General de Geberit S.A., y José Uceda, de INDA.\nLas ponencias dieron paso a una mesa redonda en la que fabricantes y distribuidores intercambiaron impresiones acerca del presente y futuro del sector con total transparencia y sinceridad. Fui un espectador de lujo durante una jornada intensa en la que se realizaron grandes aportaciones y se alcanzaron conclusiones muy interesantes que, sin duda, contribuirán a ampliar el enfoque estratégico de los componentes de la Central de Compras Baco y de los distribuidores presentes.\nMi aportación al evento consistió en una ponencia en la que analicé la situación actual bajo un enfoque macroeconómico y multisectorial, la reacción del consumidor y los principales efectos que está produciendo la crisis en la cadena de suministro. Posteriormente, y en un tono optimista, analizamos las principales tendencias que están dando origen a diferentes oportunidades, así como las ventajas de operar bajo el modelo del asociacionismo empresarial dado que el mercado exige una mayor concentración de los agentes que en él operan. Mi intervención concluyó con una batería de recomendaciones dirigidas principalmente a los directivos y componentes de la Central de Compras Baco.\nBaco Central de Compras S.L.\nBaco tiene sede en Barcelona. En la actualidad está constituida por 17 empresas asociadas propietarias de 35 puntos de venta. Su cobertura geográfica se extiende por 14 provincias españolas y Andorra.\nEl enunciado de su misión empresarial define a esta organización como una red de distribución del sector del baño y la cerámica, con productos de gama media-alta y alta, en exclusiva, con cobertura en todo el Estado español a través de sus asociados.\nSu filosofía de negocio se basa en la diferenciación de su oferta comercial. Para ello, seleccionan su surtido de marcas y productos tomando como referencia su diseño e innovación, sin olvidar la calidad. Esto hace que la relación con sus proveedores sea fluida y estrecha. Y dentro de este marco de cooperación ha surgido la celebración de esta primera edición del Baco Open Congress.\nGestión horizontal se presenta en el COEV\nEl pasado 9 de noviembre presenté Gestión horizontal en el Colegio de Economistas de Valencia (COEV), institución fundada en 1971 y cuyo objetivo principal es fomentar la profesión de Economista y contribuir a la mejora de la calidad de los servicios que éste presta a la sociedad.\nEl Colegio de Economistas de Valencia aglutina, en la actualidad, a un colectivo de 3.981 profesionales que ejercen su actividad, tanto por cuenta ajena (en empresas, Administración Pública e instituciones) como por cuenta propia (en despachos profesionales, como socios o colaboradores).\nEl evento fue organizado conjuntamente por la Comisión de Marketing y la Comisión de Finanzas y Gestión.\nEl encargado de realizar la apertura del acto y moderar el debate posterior fue Enrique Bignè, Presidente de la Comisión de Marketing del COEV y Catedrático de Comercialización e Investigación de mercados en la Universitat de Valencia.\nEn primer lugar, intervino Álvaro Otal, gerente de ANCECO quien desarrolló la ponencia El modelo de negocio de las Centrales de Compra y Servicios, en la que presentó la labor de la Asociación Nacional de Centrales de Compra y Servicios, así como un panorama de la actividad de las CCS en España y diferentes aspectos relativos a su funcionamiento.\nA continuación, presenté Gestión horizontal, lo que me permitió desarrollar algunas cuestiones que se incluyen en el libro, como las consecuencias de los cambios que se están experimentando en los diferentes sectores de actividad y su impacto en las pymes, las diferencias entre asociacionismo y asociacinismo, y un resumen de los contenidos que se encuentran en cada uno de los bloques en los que se estructura la obra.\nTanto el modelo de negocio horizontal como el libro suscitaron el interés de los asistentes, dada la calidad y cantidad de las cuestiones que se realizaron en el debate posterior.\nDesde IdeoBlogía quiero agradecer la invitación del COEV para realizar la presentación del libro a sus colegiados, especialmente a los responsables de la Comisión de Marketing, Enrique Bignè, y de la Comisión de Finanzas y Gestión, Antonio Paños, así como a Isabel Sanchis, Directora de Comunicación del COEV y seguidora habitual de IdeoBlogía (¡¡¡mil gracias!!!).\nY por supuesto, quiero hacer extensivo mi agradecimiento a todos los asistentes y, en especial, a los compañeros de profesión y amigos que me acompañaron, como José Mª Guerrero, Presidente de Euronics España, Juan Carlos Guerrero (Euronics Divelsa), Salvador Climent, Presidente de Sinersis, Ignacio Gaspar, Gerente de Toy Planet o Carlos del Val, autor del Blog de Phoenix.\nMás información en www.gestionhorizontal.es\nPresentación del libro Gestión Horizontal from Anceco on Vimeo.\nGestión horizontal se presentó, el pasado día 15 de septiembre, en el transcurso del 8º Congreso Nacional de Centrales de Compra y Servicios organizado por ANCECO y celebrado en la Casa Llotja de Mar, actual sede de la Cámara de Comercio, Industria y Navegación de Barcelona, y que tradicionalmente ha constituido el centro del comercio catalán. El edificio, de estilo neoclásico, fue construido en el siglo XVIII y es considerado un monumento histórico y artístico nacional.\nUn marco incomparable para un momento muy especial. Los congresistas, amigos, colegas y profesionales relacionados con las Centrales de Compra y Servicios tuvieron en sus manos los primeros ejemplares de Gestión horizontal. Ellos serán mis primeros críticos literarios.\nPara una persona que se prodiga poco en expresar sus afectos verbalmente, las primeras dedicatorias que rubriqué en la primera página del libro se convirtieron en una oportunidad inmejorable para dejar constancia a muchas personas de los sentimientos profundos y sinceros que me inspiran, sentimientos de amistad, admiración, respeto, agradecimiento o cariño.\nDesde IdeoBlogía quiero agradecer el sinfín de llamadas telefónicas, correos electrónicos, mensajes, abrazos y otras muestras de afecto que he recibido durante los días posteriores a la presentación del libro y que me han hecho sentir muy feliz.\nLlegó el día y, sí, fue un día muy especial.\nOs invito a revivir el momento de la presentación: PRESENTACIÓN DE GESTIÓN HORIZONTAL\nGestión horizontal… ¡en formato libro!\nEn noviembre de 2008 publiqué en IdeoBlogía el artículo Gestión horizontal. En él pretendía resumir las innumerables ventajas que aporta el asociacionismo a las empresas y explicar las principales claves que favorecen la competitividad de las organizaciones cuyo origen se fundamenta en la cooperación interempresarial.\nDespués de varias conferencias, algunos cursos, gran acopio de documentación acerca del tema, entrevistas con los directivos de varias de las principales Centrales de Compra y Servicios de nuestro país y muchas noches en frente del ordenador, el artículo se ha convertido en un libro que también lleva por título Gestión horizontal, pero que en su subtítulo anticipa un contenido eminentemente práctico: Estrategias, técnicas y herramientas para incrementar la competitividad de las Centrales de Compra y Servicios.\nEl libro se dirige, principalmente, a empresarios y profesionales que quieran poner en marcha una Central de Compra y Servicios, socios, asociados y directivos de las Centrales ya existentes, profesores y estudiantes de Universidades y Escuelas de Negocios y a todas aquellas instituciones relacionadas con la distribución comercial.\nEl objetivo de esta obra es difundir las ventajas del modelo de negocio de las Centrales de Compra y Servicios como una vía para incrementar la competitividad de las pymes asociadas. Se trata de una guía práctica que resume qué pasos se debe seguir para la creación de una Central de Compras y Servicios y los criterios que deben seguirse para que su gestión sea eficaz, eficiente y exitosa.


Alejandro González, campeón del Abierto de Córdoba, Argentina - Noticias Caracol\n6:41 pm - 26 de Octubre de 2014\nAlejandro González, campeón del Abierto de Córdoba, Argentina\nEste triunfo es el undécimo como profesional y el cuarto para su hoja de vida en torneos de la categoría Challenger Series, informó su oficina de prensa.\nPara llegar al título del torneo que repartió 40.000 dólares en premios Alejandro dejó en el camino a los argentinos González, Facundo Bagnis Y Guido Pella; al brasileño Andre Ghem y al dominicano José Hernández.\nQue bien se siente viejoooo!!!! :) :) :) pic.twitter.com/UTIGyuU8qA\n— Alejandro gonzalez (@AleGonzalezpro) octubre 26, 2014\nDe otro lado, los colombianos Santiago Giraldo, Sebastián Cabal y Robert Farah, del Equipo Colsanitas, jugarán este lunes en el Masters 1.000 de París.\nGiraldo enfrentará en la primera ronda al ruso Mikhail Youzhny, tenista que ocupa esta semana la casilla 27 del mundo, y quien ha alcanzado ya la casilla número 8 de la clasificación mundial profesional.\nPor su lado la pareja Cabal y Farah, chocarán con los franceses Gael Monfils y Gilles Simon.


Burundi: un año de crisis sangrienta\nPortada del sitio [español] Región África Burundi Burundi: un año de crisis (...)\nEl 26 de abril de 2015, miles de personas salieron a las calles de Bujumbura, la capital de Burundi, para manifestarse pacíficamente contra la decisión del presidente Pierre Nkurunziza de presentarse a un tercer mandato. La represión por parte de las fuerzas de policía fue inmediata y brutal. Cinco civiles fueron asesinados por disparos, entre ellos, un estudiante de diecisiete años, Jean Nepomuscène Komezamahoro, que fue abatido a quemarropa por un agente de policía cuando se había rendido, estaba arrodillado y con los brazos en alto.\nEse día marcó el comienzo en Burundi de una sangrienta crisis con por graves violaciones de los derechos humanos, en su mayor parte perpetradas por las fuerzas de seguridad de Burundi por orden de las autoridades. Un año después, el saldo de la represión parece haber alcanzado un mínimo de 700 personas asesinadas, 4 300 en prisión, 800 desaparecidas, cientos de personas torturadas, decenas de mujeres víctimas de violencia sexual y miles de detenciones. 250 000 de personas ya han abandonado el país.\nDesde abril de 2015, la FIDH y su organización miembro en Burundi, ITEKA, han venido informando sobre las graves violaciones que se están cometiendo, especialmente con ocasión de la misión de investigación realizada en marzo de 2016 en el país. Asimismo, alertaron a la comunidad internacional del riesgo existente de que se cometan crímenes en masa y actos de genocidio. El 14 de abril de 2016, instaron a la fiscal de la Corte Penal Internacional (CPI) a abrir una investigación preliminar de la situación en Burundi, lo que hizo el 25 de abril.\nUn año después, nuestras organizaciones han recogido en este informe las conclusiones de sus investigaciones e instan a la comunidad internacional a actuar inmediatamente para detener este ciclo de muerte y violencia y para prevenir posibles atrocidades en masa. La FIDH y la liga ITEKA rinden homenaje a todas las víctimas de la crisis.


Servicio Técnico Climatización y calderas Saunier Duval en A Coruña\nSAT Servicio técnico Climatización y calderas Saunier Duval en A Coruña. Más de 30 años de experiencia en reparación de Climatización y calderas Saunier Duval. Personal altamente cualificado y especialista en cada electrodoméstico, dispuesto a ofrecerle la máxima satisfacción. Llame y le daremos cita en el mismo día.\nServicio técnico especialista en Climatización y calderas Saunier Duval\nSAT Servicio Técnico reparación de Climatización y calderas Saunier Duval en A Coruña. Asistencia el Mismo Día sin recargo ni coste adicional. Técnicos especialistas en Climatización y calderas Saunier Duval. Desplazamiento GRATIS si realiza la reparación. Servicio técnico no oficial. Teléfono para solicitar cita y urgencias: 981 966 759. Marcas y logotipos indicados únicamente a título informativo. Las marcas y logotipos son propiedad de sus respectivos propietarios Aviso legal y Política de Cookies | Política de privacidad.


Vuelos desde Eindhoven a Budapest: Vuelos desde EIN a BUD + horario de vuelo\nVuelos desde Eindhoven Vuelos a Budapest\nVuelos directos de Eindhoven a Budapest\n¿Te refieres a vuelos desde Budapest a Eindhoven?\nInicio Vuelos desde Eindhoven (EIN) a Budapest (BUD)\nEindhoven a Budapest Horario de vuelos\nBusca todos los vuelos sin escalas desde Eindhoven hasta Budapest.\tEl calendario de vuelos completo que figura a continuación ofrece una visión general de todos los vuelos sin escalas desde EIN a BUD, e incluye el horario diario de cada compañía aérea operadora para los próximos 12 meses.\nAerolíneas que vuelan desde Eindhoven a Budapest\nHorarios de vuelo específicos de la aerolínea desde Eindhoven hasta Budapest\nActualmente, sólo hay una compañía aérea que opera vuelos sin escalas desde Eindhoven EIN a Budapest BUD, la cual es Wizz Air.\tEsta sección ofrece una visión general de los horarios de vuelo de todas las compañías aéreas que tienen vuelos directos para esta ruta.\nHaz clic en una de las aerolíneas que aparecen a continuación para ver su programa de vuelos de EIN a BUD.\nHorario de vuelos de Wizz Airdesde Eindhoven a Budapest\nLos vuelos desde EIN a BUD se realizan 4 veces a la semana, con 1 vuelo al día en promedio.\tLas horas de salida varían entre 09:10 - 17:25. El primer vuelo sale a las 09:10 y el último a las 17:25. Sin embargo, esto depende de la fecha en la que vueles, por lo que te recomendamos que compruebes el horario completo de los vuelos para ver cuáles horarios de salida están disponibles en tu(s) fecha(s) de viaje preferida(s).\nEl vuelo directo más rápido desde Eindhoven a Budapest tarda 1 hora y 55 minutos.\tLa distancia de vuelo entre Eindhoven y Budapest es de 680 millas (o 1,094 km).\n¿Cuántos vuelos semanales hay desde EIN a BUD?\nHay 4 vuelos por semana desde Eindhoven a Budapest (a partir de May 2022).\n¿Cuánto tiempo se tarda en volar desde Eindhoven a Budapest?\nEl tiempo promedio de vuelo desde Eindhoven hasta Budapest es de 1 hora y 55 minutos.\n¿A qué distancia está Budapest de Eindhoven?\nLa distancia desde Eindhoven a Budapest es de 680 millas (1,094 kilómetros).\n¿Qué aerolíneas vuelan sin escalas desde el aeropuerto EIN al aeropuerto BUD?\nWizz Air es la única aerolínea que vuela sin escalas desde Eindhoven a Budapest.\n¿Qué alianzas tienen vuelos directos desde Eindhoven a Budapest?\nNo hay alianzas que vuelen directamente desde Eindhoven a Budapest en este momento.\n¿Qué clases están disponibles desde Eindhoven hasta Budapest?\n¿Qué tipos de aviones vuelan desde Eindhoven a Budapest?\nTipos de aviones que vuelan desde Eindhoven a Budapest:\n¿Cuál es el vuelo que sale más temprano desde Eindhoven a Budapest?\nEl vuelo que sale más temprano lo hace a las 09:10 de Eindhoven y llega a las 11:05 a Budapest.\n¿Cuál es el último vuelo disponible desde Eindhoven a Budapest?\nEl último vuelo sale a las 17:25 de Eindhoven y llega a las 19:20 a Budapest.\nMostrar todos los vuelos desde Eindhoven Mostrar todos los vuelos a Budapest\nBUD a FCO\nBUD a EIN\nBUD a MXP\nVuelos populares desde Eindhoven vía Budapest\nEindhoven a Alguer\nEIN a AHO\nEindhoven a El Cairo\nEIN a CAI\nEindhoven a Malmö\nEIN a MMX\nEindhoven a Rímini\nEIN a RMI\nEIN a CIA\nEIN a NYO\nEindhoven a Târgu Mureș\nEIN a TGM\nEindhoven a Amán\nEIN a AMM\nEindhoven a Podgorica\nEIN a TGD\nEindhoven a Abu Dabi\nEIN a AUH\nEindhoven a Berlin\nEIN a BER\nEindhoven a Chengdú\nEIN a CTU\nEindhoven a Castellón de la Plana\nEIN a CDT\nEIN a ZIA\nEindhoven a Nur-Sultan\nEIN a NQZ\nEindhoven a Chengdu\nEIN a TFU\nVuelos de EIN a BUD


Publicado por Ted Kord en 23:31\nHombre Medicina 11 de abril de 2013, 6:50\nEl primer volumen dura hasta el número 32?\nRana_Malchobitch 22 de abril de 2013, 22:01\nEl primer volumen son 64 numeros creo, aun les falta bastante para terminarlos, estan a la mitad de la "guest era", solo falta "ciudad en guerra" con lo que termina el primer volumen.\nTed Kord 23 de abril de 2013, 8:24\nYa llegaremos a esa etapa\nTed Kord 11 de abril de 2013, 14:22\nHola mira el vol 2 son soleo 13 numeros, sebastian los maqueto a puro googletraslate asi que los estamos mejorando en la redaccion un poco y los subimos por acá.\nHombre Medicina 11 de abril de 2013, 19:03\naahh, bien, bien. Gracias, viejo, como siempre.\nSanzano 27 de junio de 2013, 18:02\nPrimero que nada, muchas gracias!! No saben lo mucho que he estado buscando este cómic. Segundo, más o menos como cuanto van a tardar en subir los demás capítulos?\nEstán haciendo un gran trabajo! Saludos\nNoah Cobain 13 de diciembre de 2013, 17:53\nMuchas gracias por subir el volumen 2, lo disfruté mucho :D. Por cierto por casualidades de la existencia no tendrán por ahí el volumen 3, no hay manera de encontrarlo en internet :S. Aunque no lo tengan, gracias por la página, me han dado la oportunidad de ver el comic en orden y casi completo de una de las series/películas que marcó mi infancia y me hizo fan de por vida del ¡¡"Poder tortuga"!! :D (vivo en un país donde los comics que se venden son caros y hay pocas tiendas) así que muchas gracias :D.\nTed Kord 14 de diciembre de 2013, 9:17\nel orden es medio caotico pero basicamente es asi al costado tenes los links a los volumenes asi podes leerlos tranqui\nel vol uno ya lo estamos terminando, el dos son solo 13 cap (que como falta poco para terminar el 1 en este año lo subiremos) el 3 no es oficial no esta considerado cannon por que se tomaron muchas livertades pero veremos si se suma gente a querer traducirlo (me parece mas intereseante seguir con lo de IDW comics que es una remake) el 4to vol si es oficial y tenemos algo traducido por el amigo seba reina, despues estan las aventuras de las tortugas ningja que es una serie mas simil a la serie animada clasica... Bue gracias por comentar Noah


LA LACÃ“NICA DECISIÃ“N DE LA CORTE SUPREMA DEJA EN EL LIMBO A UNA COMUNIDAD DE INMIGRANTES\n“La sentencia es afirmada por una Corte dividida por igual. Hoy, El Tribunal Supremo de Los Estados Unidos emiti una decisión decepcionante sosteniendo la orden judicial en todo el país contra la acción diferida del gobierno de Obama para el programa de Responsabilidades de los padres (DAPA). DAPA, que fue creado por una orden ejecutiva emitida por el Presidente Obama el 20 de noviembre de 2014, la cual proporcionaría beneficios de inmigración a aproximadamente cinco millones de inmigrantes indocumentados que tienen hijos ciudadanos o residentes permanentes de los Estados Unidos, que han vivido en los Estados Unidos desde al menos el 1º. de enero del 2010, que no tienen antecedentes penales significativos, y cumplen con otros requisitos. La orden ejecutiva también ampliaba la Acción Diferida para los llegados en la infancia del programa de Obama del 2012 (DACA), que beneficia a las personas indocumentadas que han vivido en los Estados Unidos desde la infancia. Estos programas fueron diseñados para sacar de la sombra a los inmigrantes indocumentados que tienen lazos significativos con los EE.UU., a falta de la acción del Congreso sobre la reforma migratoria. La decisión de hoy por la Corte Suprema mantiene esos programas detenidos.\nCon un largo historial de éxito en situaciones migratorias difíciles y desafiantes, DMCA destaca por nuestro compromiso con la lucha y la bÃºsqueda de soluciones y estrategias a corto y largo plazo a los complejos problemas de inmigración.


Como Reconquistar a Mi Ex Esposa Recuperando Su Amor | Volver Con Ella\nSi sientes que estás perdiendo el amor de tu esposa, sencillamente te voy a explicar Como reconquistar a mi ex esposa…\nHaciendo que ese amor que sentían al principio de la relación vuelva a pronunciarse y dejes de temer perderla.\nYa no tienes por qué sufrir porque te aseguro que tu esposa se sentirá enamorada de ti y jamás pensará en abandonarte.\nEstás preparado para comenzar ya mismo a trabajar para reconquistarla? Pues bien, sigue leyendo y lo aprenderás.\nAumenta la comunicación para reconquistar a tu esposa\nAumenta la comunicación para recuperar el amor de tu ex esposa\nEl primer paso para que aprendas Como reconquistar a mi ex esposa consiste en que aumentes la comunicación.\nComienza a compartir con tu ex esposa todo cuanto te sucede en el día a día. Discúlpate por no habérselo contado antes con el argumento de que no la querías preocupar. Seguramente ella te comprenderá.\nDe este modo estarás abriendo la comunicación escuchando sus opiniones, pues estarás compartiendo con ella temas de conversación que durante mucho tiempo no te habías atrevido abordar.\nNo persigas a tu ex esposa para reconquistarla\nEl segundo paso con el que comprobarás Como reconquistar a mi ex esposa se refiere a que no la persigas, deja de agobiarla. Pues este es uno de los errores comunes a todo hombre que percibe que está perdiendo el amor de su esposa o ex.\nEn este sentido no le pidas que vuelva contigo, no le insistas suplicándole en hablar contigo. No la investigues a través de amigos en común. Déjala en libertad.\nDe este modo estarás provocando que ella necesite estar cerca de ti, te extrañará y ella sola buscará contactarte porque te reconocerá como un hombre atractivo.\nDebes demostrarle que eres un hombre seguro de ti mismo, que no la necesita para seguir viviendo.\nPara reconquistar a tu esposa o ex valórate como hombre\nUna mujer necesita a su lado a un hombre que sabe valorarse, que se quiere a sí mismo. Una relación de matrimonio debe ser equilibrada. Si tú das mucho por tu esposa pero ella se ocupa de sí misma sin valorarte significa que tú no le estás demostrando que te valoras.\nEse tipo de matrimonio va camino al fracaso porque entró en crisis. Si este es tu caso, pues te das cuenta que tu matrimonio estás en crisis, resuelve Como reconquistar a mi ex esposa valorándote y demostrándole que no dependes de ella para ser feliz.\nReconquista a tu ex esposa con una mentalidad positiva\nSi bien en esta situación angustiante en la que piensas que tu ex esposa es irrecuperable, debes cambiar esos pensamientos negativos por una mentalidad positiva.\nPiensa positivamente: Voy a recuperar el amor de mi esposa. Sé que hacer para reconquistarla. Voy a reconquistar a mi ex esposa.\nTomaré la mejor actitud para que ella vuelva a pensar en mí y estará a mi lado nuevamente.\nSé que le gusto a mi ex esposa y pronto nos reencontraremos y recuperaremos nuestro amor. Todos estos pensamientos positivos condicionarán a tu mente para que puedas visualizarte junto a ella y en definitiva aprenderás Como reconquistar a mi ex esposa, pues tu mente positiva te estará ayudando.\nPrepara tu primer contacto para reconquistar a tu esposa\nDurante todo este tiempo, al menos cuatro semanas sin verla, sin perseguirla, sin llamarla y ocupándote solamente de ti mejorando tu aspecto físico y tu mentalidad habrás logrado prepararte para un reencuentro.\nPara ese reencuentro debes tener preparadas las palabras exactas para reconquistarla, entonces ensaya. Ese primer encuentro debe ser algo ocasional como si no la estuvieses buscando que regrese a tu lado, pues será como un encuentro de amigos.\nPero en el medio de la conversación llévala hacia los recuerdos, hacia aquellos momentos en los que eran felices. Tú debes generarle las mismas sensaciones de aquel día en el que se enamoró de ti.\nDe esta manera lograrás recuperar su amor, la reconquistarás como lo hiciste aquella vez cuando la conquistaste.\nComo te diste cuente aunque al principio te resulte difícil dejar de lado tu desesperación por reconquistarla, no debes cometer errores buscándola y persiguiéndola.\nPodrás conquistar a tu ex esposa nuevamente si te tranquilizas.\nSon pasos muy sencillos que debes aplicarlos uno a uno y tendrás éxito reconquistando a esa mujer a la que amas.\nTe aseguro que volverás a ser un hombre feliz con ella nuevamente a tu lado.\nPor ello deja de pensar ya mismo que no la reconquistarás porque sí la podrás reconquistar con estos pasos fáciles.\nTe recomiendo Volver con ella de Andrés Cazares y tendrás contigo todos los tips para que puedas reconquistar a tu ex esposa rápido.\nCon los mejores tips comprobados por muchos hombres como tú que estaban desesperados por recuperar el amor de su ex esposa la reconquistarás.\nHAZ CLIC AQUÍ, y volverás a ser feliz con tu esposa, porque ella volverá contigo en poco tiempo! 🙂\ncomo reconquistar a mi ex, como reconquistar a mi ex esposa, como reconquistar a mi ex mujer, como reconquistar a mi ex pareja


Llegan a conclusión\nMás HR en Yankee Stadium, por ser más chico\nNUEVA YORK -- La andanada de cuadrangulares en el nuevo Yankee Stadium no se debe al clima, sino a que el estadio es de menores dimensiones, señaló AccuWeather.com.\nLa compañía de meteorología dijo el martes que 20 de los 105 jonrones conectados en el parque de pelota de 1.500 millones de dólares no habrían salido del terreno de juego del viejo Yankee Stadium.\n"Para alguien que asista al nuevo Yankee Stadium o vea el partido en televisión, el tamaño del diamante parece ser el mismo", dijo el meteorólogo Tim Buckley en un comunicado difundido el martes.\n"Las dimensiones en ciertos sitios específicos del campo son idénticas, y los números colocados en los muros lo reflejan. Sin embargo, un diagrama detallado del parque revela algunas diferencias pequeñas que tienen implicaciones significativas", agregó.\nLas especulaciones se han centrado en si existe un túnel de viento en el jardín derecho causado por los corredores abiertos o la inclinación de las gradas, que es menos abrupta que en el estadio anterior.\nAccuWeather estuvo de acuerdo con las conclusiones de Greg Rybarczyk, de hittrackeronline.com, quien dijo en abril que el jardín derecho en el estadio nuevo era más corto. La organización de los Yankees insiste en que las dimensiones son exactamente las mismas.\n"La estructura del muro es ligeramente diferente a la del parque antiguo", señaló AccuWeather. "La principal diferencia tiene que ver con curvatura. La curva suave del jardín derecho al central en el Yankee Stadium original fue eliminada en gran medida en el estadio nuevo".\n"Esto se debe en gran parte a la presencia de una pizarra manual incrustada en el muro. El perder esta curvatura ha dado como resultado un jardín derecho más corto entre cuatro y cinco pies (1,2-1,5 metros) en promedio, pero de hasta nueve pies (2,7 metros) en algunos puntos", apuntó.\n"No sólo el afamado porche corto es incluso más corto, sino que los muros no son tan altos. En el parque antiguo, los muros del jardín derecho tenían una altura de aproximadamente 10 pies (3,04 metros). A esa altura, era difícil para los jardineros intentar robar un cuadrangular sobre la cerca.... Las nuevas cercas son de sólo ocho pies (2,4 metros), lo que facilita batear cuadrangulares por la derecha", agregó AccuWeather.\nSesenta y tres de los 105 vuelacercas en lo que va de la temporada en el estadio se han ido por el jardín derecho o entre el derecho y el central, según un registro de la AP.


Características de Leviathan: Gánate el favor de otras naciones, nuevas opciones de regencia, naciones coloniales especializadas, desarrollo concentrado, saqueo de capital, más infraestructura, estado centralizado, totemismo, monumentos, más modelos de unidades y mucho más.\nLeviathan también incluye nuevas mejoras para otras áreas esenciales del juego, como las colonias y las regiones.\nAlgunas de las características de Europa Universalis IV: Leviathan son:\n*Nuevas opciones de regencia: los consejos de regencia representan los intereses de los Estados más poderosos, y se pueden prolongar para retrasar el ascenso de un monarca inadecuado.\n*Saqueo de capital: saquea una capital enemiga como condición para la paz y devuelve el desarrollo a la metrópolis de la capital.\n*Ampliar la infraestructura: las provincias pueden ampliar su capacidad de construcción de nuevas estructuras y fábricas, lo que permite que las naciones más pequeñas creen centros de riqueza por un módico coste.\n*Centralizar el Estado: gasta los puntos de reforma que no hayas usado para reducir el coste del gobierno.\n*Monumentos: amplía y establece grandes proyectos, lo que añade más bonificaciones a tu imperio.\n*Nuevos modelos de unidades: nuevos sprites de ejércitos para las naciones surasiáticas, como las naciones indochinas, indonesias y polinesias.\n*Mucho más: la capacidad de asediar provincias enemigas, proponer transportes como naciones plutocráticas y ver cómo los herederos ganan legitimidad mientras esperan a heredar el trono, entre otros cambios.


Enfoques y dimensiones para el desarrollo de indicadores de juventud orientados a su inclusión social y calidad de vida\nUltima décad. vol.19 no.34 Santiago jun. 2011\nÚltima Década, 34, 2011:51-70\nCONDICIONES JUVENILES CONTEMPORÁNEAS\nEnfoques e dimensões para o desenvolvimento de indicadores de juventude orientados para sua inclusão social e qualidade de vida\nFocus and dimensions for the indications of development of youth oriented to social inclusion and quality of life\n* Profesora Emérita de la Universidad de Costa Rica, Costa Rica. Académica de la Universidad de Chile. Miembro del Consejo Académico de la Maestría en Adolescencia de la Universidad del Desarrollo. Consultora Internacional en Políticas de Juventud. Correo Electrónico: dina.krauskopf@gmail.com.\nEn el presente artículo, se analizan los procesos específicos que deben contribuir al avance del posicionamiento de las juventudes dentro de las sociedades. Se identifican los enfoques y objetivos con que se abordan las políticas y los indicadores que apuntan a su inclusión y progreso de la calidad de vida. Se destaca que la fase juvenil es marginada de los indicadores de progreso de las sociedades y una de las más desatendidas del ciclo vital. Se revisan las perspectivas predominantes que obstaculizan la incorporación social de los jóvenes así como el problema de los criterios de edad en las políticas. A partir de enfoques incluyentes que favorecen la incorporación y calidad de vida de las juventudes, se proponen lineamientos en la construcción de indicadores.\nPalabras clave: jóvenes, inclusión social, calidad de vida, indicadores, políticas.\nSão analisados os processos específicos que devem contribuir para o avanço do posicionamento das juventudes dentro das sociedades. São identificados os enfoques e objetivos com que são abordadas as políticas e os indicadores que apontam para sua inclusão e progresso da qualidade de vida. Destaca-se que a fase juvenil é marginalizada nos indicadores de progresso das sociedades, sendo uma das fases mais desatendidas do ciclo vital. São revistas as perspectivas predominantes que impõem obstáculos à incorporação social dos jovens, assim como o problema dos critérios de idade nas políticas. A partir de enfoques inclusivos que favorecem a incorporação e a qualidade de vida das juventudes, são propostas diretrizes para a construção de indicadores.\nPalavras chave: jovens, inclusão social, qualidade de vida, indicadores, políticas.\nThis article analyzes specific processes that contribute to the advancing of position of youth inside of societies. It also identifies the focus and objective which aboard the political indicators that mark inclusion and progress in the quality of life. As well as highlighting that the juvenile phase is a marginal indicator of progress in the societies and one of the most unrecognized of the vital cycle. It revises the predominant perspectives that are obstacles in the incorporation of social youth as a problem of criteria of age in politics. The beginning including focus favors the incorporation and quality of life of youth which suggests alignments in the indicators of construction.\nKey words: youth, social inclusion, quality of life, indicators, politics\nLa inclusión social de las juventudes exige la activa participación de todos los sectores y actores de la sociedad, al igual que la aplicación inmediata de políticas creativas que propicien su desarrollo. La complejidad de este cometido tiene diversas avenidas, entre las que está la clarificación de los enfoques y objetivos con que se abordan las políticas, y los indicadores que apuntan a su progreso son fundamentales, por lo que se tratan a continuación.\nEn el progreso de las sociedades están implícitos al menos tres niveles interactuantes: avances en el logro de la plenitud biológica, psicológica, social y económica (calidad de vida), avances en la equidad de la distribución de estos logros en la población y entre los países (profundización de las democracias), y estrategias para fomentar la consecución de estos dos objetivos (políticas públicas y programas). El progreso de la calidad de vida de las juventudes demanda, además de los procesos generales que permiten alcanzar el bienestar económico, tecnológico y material, otros procesos específicos que deben contribuir al avance en su posicionamiento dentro de las sociedades.\nPara la mejora de la calidad de vida se requiere la inclusión de todos los actores sociales, el fomento de su capacidad de incidir en las transformaciones con una voz política y el combate a las diversas fuentes de desigualdad, por lo cual es necesario combatir la marginación de las juventudes. Contribuye a dicha marginación la existencia de un vacío en la profundización del análisis de los determinantes del bienestar de la población a partir del ciclo de vida y su impacto en las diversas generaciones que constituyen las sociedades del siglo xxi.\n2. La importancia del ciclo vital en los indicadores de progreso de las sociedades\nQueremos señalar que los tres niveles para el logro del progreso que identificamos al comienzo de este texto, están atravesados por aspectos evolutivos del desarrollo de las personas en sus sociedades. El desarrollo integral a lo largo de su ciclo de vida se da en diversas dimensiones: biológicas, psicológicas, afectivas, espirituales y socioculturales. En el desarrollo de grupos o personas se presentan potencialidades, vulnerabilidades y múltiples posibilidades para modificar la realidad y ser modificado por ella. Las características se manifiestan de acuerdo a situaciones que aportan diversidad como la edad, el género, la condición económico-social, cultural, étnica, geográfica, etcétera.\nUnicef (2001) ha operacionalizado el enfoque de desarrollo en el marco de la división por edades del ciclo de vida desde la niñez hasta los dieciocho años. Indudablemente, estas categorías tienen sólo una finalidad orientadora, puesto que, como afirma Hart (1999) no pueden tenerse nociones universales de lo que son capaces las personas en las diversas fases de su desarrollo. Por otro lado, es un hecho que la edad —si bien es un dato insuficiente para dar cuenta de las fases que atraviesan los procesos del desarrollo— es un dato necesario en investigaciones, políticas, programas y legislación.\nLa utilización del enfoque de ciclo de vida es útil mas allá de la edad límite que unicef utiliza de acuerdo a su población meta siguiendo el mandato de la Convención sobre los Derechos del Niño (cdn), que establece que la niñez dura hasta los dieciocho años. Es necesaria la introducción de indicadores de juventud como etapa del ciclo vital, pues las personas jóvenes son cada vez más un período crucial en un rango relevante de años, dado el contexto de los cambios de la globalización y la modernización, particularmente la prolongación de la vida. La vejez es un período tan marginado como la adolescencia y la juventud. La adultez, en ausencia del enfoque de ciclo de vida, pasa a ser la edad predominante de la población en las sociedades en los indicadores de la medición del progreso.\nCuando se ha reconocido la falta de indicadores de progreso en juventud, se considera metodológicamente que es el mismo vacío que se presenta con comunidades culturales específicas como las etnias o sectores con situación diferenciada en la realidad social, como son los migrantes. Sin desconocer la importancia de los indicadores para grupos poblacionales específicos, pensamos que desde el enfoque de ciclo vital la mirada es diferente, pues pone la juventud y la vejez en dimensiones del desarrollo que corresponden más bien a consideraciones metodológicas comunes también a nivel socioeconómico y del género.\nEn el cuadro 1, se presentan las condiciones del desarrollo y los responsables de la protección de acuerdo a los diferentes momentos de vida en la niñez, la adolescencia y juventud. Se trata de un ordenamiento esquemático —con las limitaciones propias de este recurso—, que sigue una secuencia de edades para sistematizar prioridades y modalidades en los esfuerzos de protección integral y fomento del desarrollo.\nCuadro 1: ciclo de vida y desarrollo en la niñez, adolescencia y juventud\nCondición de desarrollo\nCorresponde a la sociedad enfocar los esfuerzos dirigidos a garantizar un buen comienzo de la vida que provea de las necesidades básicas y asegure su supervivencia en un ambiente con condiciones apropiadas de salud física, mental y seguridad emocional.\nen edad escolar\nCorresponde enfocar los esfuerzos en brindar la oportunidad de educación básica de buena calidad, mantener la protección de la salud física, mental, seguridad emocional y ampliar el enriquecimiento social.\n12 a 18 años\nCorresponde el fomento de oportunidades para desarrollar y orientar capacidades productivas y reproductivas, impulsar los medios propicios y seguros para contribuir y participar en la familia, escuela, comunidad y sociedad, tomando en cuenta sus opiniones y considerándolo un sujeto activo y creativo.\nProtección y exigibilidad de derechos.\nFamilia y colaboración intergeneracional.\nEstado y comunidad.\nCorresponde dar continuidad a la experiencia acumulada, ampliar la toma de decisiones, encontrar oportunidades para expresarse, participar, transferir experiencias a las nuevas generaciones, contar con capacitación y fortalezas para asumir satisfactoriamente su autonomía, la capacidad innovadora, proyectos personales y sociales, y contribuir al desarrollo colectivo.\nRespuesta intersectorial del Estado.\nFuente: Krauskopf y Muñoz a partir de unicef, 2001.\nLa fase juvenil —adolescencia y juventud— es una de las más desatendidas del ciclo vital, y la invisibilización de los aportes de las personas jóvenes como sujetos sociales contribuye a su visibilización negativa a través de los emergentes comportamentales que conflictúan el orden establecido, entre ellos los Cuatro Jinetes del Apocalipsis: drogas, alcohol, violencia y promiscuidad (Dávila, 2006). Parafraseando a Stigliz et al., cuando dicen que la vejez no es un riesgo en sí misma, podemos decir que la juventud tampoco lo es. Agreguemos que el riesgo para el progreso de las sociedades es su no inclusión en el desarrollo y el ejercicio ciudadano.\nLa introducción de indicadores específicos de juventud, facilita una correcta visibilización de las realidades juveniles y un mejor sustento para el desarrollo de políticas públicas pertinentes y equitativas. En este sentido, el aporte de los programas y políticas debe ser evaluado fortaleciendo los enfoques que reconocen al sujeto joven como un actor estratégico, buscan la equidad generacional, de género y etnia para el ejercicio de los derechos, reconocen las importantes relaciones de las juventudes con la democracia y el sistema político, desarrollan la orientación a la inclusión, los canales para la propuesta de iniciativas, el fortalecimiento de las modalidades de institucionalización y la legitimación de la participación con sus formas de conectividad.\n3. Perspectivas predominantes que obstaculizan la incorporación social de los jóvenes\nMartín-Barbero (1998) destaca que, durante siglos, ser joven se identificó con la negación de la responsabilidad y la productividad, así como lo popular se constituyó por la exclusión de la riqueza, la educación y la cultura. En la misma línea, Lütte concluye que la adolescencia es «una fase de marginación que deriva de las estructuras sociales fundadas en la desigualdad», lo que ocurre en sociedades donde existen claras jerarquías (que incluyen el género), especializaciones del trabajo y diferencias socioeconómicas. Agrega este autor: «nunca se ha probado que los privilegios de la adolescencia requieran de un período de marginación y privación de responsabilidades adultas» (1991:35, 65). Las grandes dificultades que se observan para una real inclusión de los jóvenes en canales de participación y voz pública, en buena medida, tienen como trasfondo la dificultad para aceptar una redistribución generacional del poder político y económico, pues incide en el replanteamiento de las bases de la autoridad para incluir la colaboración intergeneracional en nuestras sociedades.\nLas afirmaciones anteriores cuestionan el tradicional concepto de moratoria psicosocial (Erikson, 1974), que desde un enfoque adultocéntrico reconoce a los jóvenes como sujetos carentes de madurez social e inexpertos, incluyéndolos predominantemente como un pre-proyecto del adulto de mañana (Krauskopf, 2004). Las políticas que se basan en estrategias derivadas del paradigma del futuro esperable —encarnado en la adultez actual como foco orientador de la preparación de la juventud— ven reducida su efectividad ante la falta de predictibilidad que se desprende de la interacción rápida de factores a escala mundial con la moderna prolongación de la vida. Esto se acentúa aún más en el desarrollo de los jóvenes que crecen en exclusión, donde la prolongación de la vida no constituye una promesa existencial, las gratificaciones efímeras (muchas veces riesgosas) toman predominio y se aprecia la premura psicosocial en lugar de la moratoria.\nSalazar ha identificado la cultura de muerte, donde se acortan las distancias entre vivir y morir para los jóvenes sicarios, los miembros de las maras, etcétera. Cita a Perea: «Son los jóvenes destruyendo su propio entorno, su propia generación y los referentes de su identidad perdida» (1998:164). Reguillo (1999) concuerda al señalar que, para los que no hay opciones y son mirados como desechables, la muerte se convierte en una experiencia más fuerte que la vida.\nEl concepto de moratoria psicosocial está presente en nuestro imaginario social, contribuye a postergar la responsabilidad ciudadana y favorece la discriminación por edad que afecta a los jóvenes. La resistencia a través de la desconexión activa es una expresión importante ante la ausencia de propuestas realmente incluyentes para las juventudes. Surgen la desafección partidaria, las autoorganizaciones —bandas y pandillas— que giran en torno a la transgresión social y la violencia como empoderamiento aterrante frente a la invisibilización y exclusión (Krauskopf, 1996). Son condiciones nocivas tanto para los mismos jóvenes como para la calidad de la vida social en su conjunto, partiendo por la democracia.\n4. El problema de las edades para el uso de indicadores de juventud\nLas sociedades modernas abordan el desarrollo de las personas por rangos etáreos en las políticas correspondientes. La edad, como señalamos, es un dato necesario pero no suficiente y tiene valores distintos en sociedades, estratos socioeconómicos, culturas. Por otro lado, si bien dominan los criterios etáreos en los indicadores referidos a la juventud en la política pública, estos criterios son contradictorios, puesto que no existe un enfoque de ciclo vital que sea congruente con los procesos de avance que se desarrollan en cada etapa. Es el caso de la legislación y las instituciones de protección, salud y sexualidad. La nueva legislación penal juvenil tiende a fijar una edad límite por debajo de la cual no se considera responsable de sus actos a la persona, pero los países tienen límites de edad diferentes. A partir de los 18 años, las personas son juzgadas como adultas, reproduciendo el problema de la ambigüedad en el reconocimiento del sujeto juvenil, en virtud del carácter dual de su condición sociojurídica, que favorece su invisibilización en la planificación social (Krauskopf, 2003b).\nEn 1985, la Asamblea General de las Naciones Unidas para el Año Internacional de la Juventud, adoptó el límite de catorce años para definir la niñez y el límite de quince a veinticuatro años inclusive, para definir la juventud. En esta última categoría se hizo la distinción de los adultos jóvenes, entre veinte y veinticuatro años. La oms define adolescencia desde los diez a los diecinueve años once meses —lo que coincide con las edades aproximadas en que se inician las modificaciones sexuales y que marcan la culminación de este crecimiento— y la juventud, desde los quince a los veinticuatro años con once meses. La Convención de los Derechos del Niño establece la niñez hasta los dieciocho años y los Códigos derivados de ella ubican la niñez hasta los doce años y la adolescencia hasta los dieciocho años. Para la Convención Iberoamericana de los Derechos de los Jóvenes, la juventud abarca desde los dieciocho a los veinticuatro años (Krauskopf, 2003a).\nVemos que el discurso sobre el sujeto joven presenta la superposición etaria de la adolescencia y la juventud. Se considera que la juventud engloba la adolescencia, pero la adolescencia no engloba a la juventud. Esto tiene consecuencias en la forma en que se concretan las políticas: se da una existencia predominante a programas de adolescencia que contribuye al desarrollo de la juventud, pero no se alcanzan períodos cruciales de la vida de las personas jóvenes, las que quedan subsumidas en la categoría de adulto (Krauskopf, 2003a). Nuestra propuesta es incluir adolescencia y juventud como fase juvenil, la cual indudablemente tiene sub etapas.\nEn la mayor parte de las legislaciones, las personas se consideran adolescentes antes de los dieciocho años y luego son adultas. En consecuencia, a partir de los dieciocho años adquieren el estatus de la ciudadanía formal. Sin embargo, también se dan países como Nicaragua y Ecuador donde se adquiere la capacidad de votar a los dieciséis años. La reducción de la edad para votar a dieciséis años está siendo estudiada en varios países como en el caso de la Argentina, Colombia, Brasil, Perú, Venezuela. La entrega de la cédula de identidad plena también tiene variaciones en edad.\nEl panorama se hace confuso. Las particularidades de las juventudes tienden a diluirse en un diseño sectorial de política social, económica y laboral que se dirige al conjunto de la población adulta sin distingo alguno. Aparecen algunos programas específicos, aislados y compensatorios —frecuentemente trabajo juvenil y salud adolescente—, donde también se aprecia el problema de las edades. Las políticas de juventud de diversos países apuntan a límites de edad inferiores y superiores diversos. Los registros por edad de los sectores de la administración gubernamental no se encuentran organizados en rangos similares. Todo ello fragmenta los criterios para la atención del desarrollo, se pierden inversiones que se han hecho en una etapa al no considerar políticas de continuidad y profundización para la siguiente, y se evidencia un vacío imprescindible de superar para el desarrollo de indicadores efectivos de juventud.\n5. Enfoques habituales que restringen el progreso de las juventudes\nLa frecuente visión de la juventud —y adolescencia— como período preparatorio de seres en transición involucra la postergación de la acción y la subordinación del aporte participativo del sujeto juvenil ciudadano. Falta el reconocimiento de que los jóvenes están asentándose en el presente y encarnan los cambios más fuertes de la modernidad. Requieren validar su calidad de sujetos sociales y proyectan su futuro a partir del sentido presente de sus vidas (Krauskopf, 2003b).\nLas políticas tradicionales marginan las realidades juveniles del desarrollo nacional, por lo que aíslan las acciones específicas para la juventud del resto del aparato del Estado. Esto se refleja en las funciones de los Organismos Oficiales de Juventud, su escasa vinculación a los Sectores del Estado y a los niveles superiores de la jerarquía gubernamental. Agreguemos que en América Latina la institucionalidad encargada de la juventud es generalmente la más débil en la estructura administrativa de los gobiernos.\nEl enfoque tradicional de las políticas da lugar a representaciones sociales desvinculadas de la experiencia y al sentido de la cosmovisión juvenil. Los jóvenes son vistos como generación de relevo de los adultos y se considera que sólo al alcanzar la adultez llegarían a ser sujetos sociales. La meta es el adulto traducido por los estereotipos sociales. Se trata de un enfoque adultocéntrico y una relación adultista. Sin embargo, paradojalmente, tampoco el adulto actual corresponde a identidades fijas. Las distancias generacionales con los adultos se han modificado. Ahora los jóvenes saben cosas que los adultos no saben. Esto hace que la participación juvenil no sólo sea un claro derecho, sino que también es una parte insustituible del conocimiento de las situaciones y alternativas (Krauskopf, 2003a).\nEntre las políticas que inciden en la situación de las juventudes, son muy importantes aquéllas implícitas, en las que el joven no es sujeto social; se sitúan en el entrenamiento para la defensa de la nación como es el servicio militar o en la preparación a la inserción social adulta, como es el caso de la educación. El ámbito educacional restringe su perspectiva a alumnos o educandos y tiene dificultades para integrar la convivencia de sujetos sociales con inquietudes y expectativas propias. Diversos autores han enfatizado que una reconsideración del progreso implica una reconsideración del valor de la educación, así como el acceso del individuo a una educación de excelencia.\nLa prevalencia de políticas implícitas, omisas y aisladas mantiene la invisibilidad del sujeto juvenil, el que pasa a visibilizarse cuando altera el orden social. Así la juventud, que desde el paradigma de preparación es vista como la promesa del futuro, pasa a ser vista como la amenaza del presente. Surgen medidas coyunturales provocadas por un sentido de urgencia en diversas situaciones emergentes, que frecuentemente apelan al control y la represión social para brindar una imagen de protección a la sociedad, con lo que contradicen planteamientos oficiales que se declaran respetuosos de los derechos.\nLa carencia de ámbitos para una visibilidad positiva y para la incorporación social de las habilidades y destrezas de niños y jóvenes excluidos pueden hacer de la calle, la escuela y la cárcel, la universidad (Sosa y Rocha, 2001). La visibilidad aterrante se torna en opción de empoderamiento y las gratificaciones intensas son más importantes que la preservación de la vida (Krauskopf, 1996). A partir de la visibilización negativa emergen respuestas de política pública para tratar el déficit, el riesgo y la transgresión juvenil con perspectivas reactivas y reduccionistas. La juventud es vista como etapa problema.\nEn este enfoque, la atención se presta a problemas específicos, se desarrolla desde políticas sectoriales y compensatorias y los grupos meta relevantes se encuentran en la juventud urbana popular. Se traduce en programas orientados a los comportamientos de riesgo y transgresión, su asistencia y prevención, así como programaciones que se inspiran en matrices de corte autoritario para la rehabilitación de jóvenes. Las acciones policíacas e incluso del ejército, orientadas al control de la delincuencia recaen fuertemente en los jóvenes. En países donde prevalece el populismo punitivo para enfrentar a los jóvenes (Santa Cruz, 2003), parece darse un debilitamiento de las posibilidades de desarrollar estrategias sostenibles para la implementación de políticas avanzadas de juventud.\n6. Enfoques incluyentes que favorecen la incorporación y calidad de vida de las juventudes\nEn las sociedades contemporáneas la fase juvenil ocupa en el ciclo vital un número creciente de años, la pubertad aparece a edades más tempranas y el ingreso a la adultez ya no se da en forma lineal ni por secuencias ordenadas. Las características biopsicosociales del período juvenil facilitan la liberación de energías psíquicas, lo que a su vez acelera el cambio. La vida adulta se prolonga en el contexto de la velocidad de los cambios por lo que no es un período estable, sino que está sujeta a importantes transformaciones. Los cambios puberales son un punto de partida para asumir un nuevo rol social y construir la propia identidad: emerge el ser productor y reproductor y los jóvenes cuentan, por primera vez, con la propia capacidad para aportar a la conducción de su proceso existencial, completar vacíos que se dieron en las bases de su experiencia de vida y reenfocar situaciones, tanto de la niñez como de su presente.\nLas sociedades de la era moderna requieren contar con individuos capaces de aprender a aprender y reciclar con flexibilidad sus competencias y actitudes. La elaboración de identidades encuentra nuevos canales en el espacio cibernético, aparecen expresiones culturales y conocimientos manejados ágilmente por las nuevas generaciones. Los jóvenes de los últimos decenios han crecido en un ecosistema comunicativo tecnológico, enfrentan con facilidad la obsolescencia del conocimiento y aportan respuestas innovadoras. La experiencia ya no es el único referente para ampliar el conocimiento y los adultos también se ven impelidos a flexibilizar sus procesos identitarios para incorporar las nuevas transiciones del mundo contemporáneo, en el contexto de la prolongación de sus vidas. Hoy, con mayor fuerza que en el pasado, las juventudes son un eje central en las nuevas estrategias de desarrollo (Rama, 1992, citado en Bango, 1997).\nEl enfoque de las responsabilidades estatales ha experimentado cambios al enfatizarse nuevos parámetros, donde cabe destacar la inclusión prioritaria de los derechos humanos con el fortalecimiento —entre otros— de las identidades sociales de niños, mujeres, etnias y juventudes. Como consecuencia de ello, a las políticas de sectores ha debido agregarse la construcción de políticas de actores. Este cambio histórico tiene respaldo en la actual inclusión democrática de niños, adolescentes y jóvenes en la Convención de los Derechos de la Niñez (1998) y la reciente Convención Iberoamericana de los Derechos de los Jóvenes (oij, 2005) ratificada por siete países de Iberoamérica.\nDesde la Doctrina de la Protección Integral se actúa brindando protección de los derechos, en lugar de proteger a los niños y adolescentes en tanto personas como lo plantea la Doctrina del Menor Irregular. Se trata de una protección y prevención apoyada en el empoderamiento que deriva de la promoción de condiciones para la capacidad de decisión y de participación. La protección social debe reconocer que el retiro de respuestas inadecuadas requiere ir acompañado de la oferta de un replanteamiento de la percepción de los problemas y opciones, junto con respuestas más satisfactorias a las necesidades de las poblaciones vulnerables. Además, se considera la restitución de los derechos que han sido violados, lo que desemboca, por lo tanto, en acciones reparatorias.\nLa acumulación de experiencias y la sistematización de conocimientos evidencian que la implementación de estos avances requiere precisiones en el concepto de participación para ir de la apariencia a la efectividad y al desarrollo de estrategias intergeneracionales de colaboración. Ya no se trata sólo de la ciudadanía formal de ejercer el derecho al voto, sino que se da centralidad al desarrollo de la ciudadanía integral de niños, adolescentes y jóvenes. El reconocimiento del aporte productivo y cultural de los jóvenes y su papel como actores estratégicos del desarrollo, se traduce en programas que incluyen procesos de integración social para los jóvenes y fomentan el ejercicio de la ciudadanía. La participación social y el ejercicio ciudadano reintegran a las juventudes al campo político, restablecen el vínculo social y aportan a la cohesión y gobernabilidad democrática. Aún cuando se observa que diversas organizaciones y gobiernos reconocen que las juventudes requieren participar en los procesos sociales que afectan sus vidas, en los hechos, las acciones que incluyen dicha participación son todavía escasas (Krauskopf, 2008).\nUn producto de esta nueva mirada sobre el papel de las juventudes en el progreso de sus sociedades se refleja en la importancia que últimamente se ha asignado como bono demográfico (Banco Mundial, 2007). En muchos países de América Latina, la pirámide demográfica todavía no se ha revertido, constituyéndose la población adolescente y juvenil en la ventana de oportunidad para un bono demográfico. Así, el incremento de las inversiones en el rescate del capital humano juvenil es una estrategia para resolver problemas del desarrollo en países que luego afrontarán una capa creciente de población mayor de edad, la que demandará más servicios y dependerá del aporte de los jóvenes de hoy a sus sociedades.De su participación socioeconómica dependerá cada vez más la creciente población envejecida, como también la posibilidad de aportar para su propio desarrollo.\n7. La construcción de indicadores de calidad de vida de los jóvenes\nApuntamos a indicadores que midan el grado, distribución y avance del bienestar de los jóvenes como parte de la calidad de vida, para lo cual son fundamentales las condiciones de inclusión que permitan el desarrollo humano y la ciudadanía y que son producto de la interacción entre las circunstancias sociales, políticas, económicas y culturales que afectan a los jóvenes y las colectividades a que pertenecen. Concordamos con Buvinic (1981) en que estos indicadores apuntan a problemas sociales y son políticos: los valores y metas colectivas orientan su definición. Por ello, en nuestra propuesta pensamos que corresponde elaborar tanto indicadores cuantitativos como cualitativos. Así se tendrá información sobre cuán cerca o lejos están las condiciones de vida de los jóvenes de las metas o normas establecidas, los alcances de la intervención sociopolítica, además de valorar el bienestar subjetivo de las personas jóvenes medido con base en sus propios juicios, opiniones y experiencias. Los dos tipos de indicadores son complementarios. Un ejemplo lo encontramos en las medidas objetivas como la incidencia juvenil al no participar en elecciones y las subjetivas, como las razones de los jóvenes para no votar.\nUn aspecto metodológico es el enfoque generacional introducido en algunos instrumentos sobre salud en la calidad de vida de los adolescentes, que se traduce en la participación de éstos en la construcción de los indicadores (Hidalgo, 2008). Cuando los indicadores son dirigidos a la población general, son construidos por adultos y generalmente respondidos por éstos. En el caso de la fase juvenil, se necesitan los saberes de las personas jóvenes sobre las implicancias que tiene para ellos la calidad de vida así como el lenguaje en que decodifican los estímulos. Se reconoce así una diferencia sustantiva que parte del concepto de ciclo de vida y procura el necesario aporte de la colaboración intergeneracional en la construcción de conocimientos sobre juventud.\nLa situación de los jóvenes ha sido medida a través de censos, encuestas o inventarios que clasifican principalmente sus características y pertenencias (género, etnia, rural, urbano, etcétera). Los indicadores sobre las juventudes en el progreso de las sociedades requieren ser el resultado de una selección y elaboración específica e intencionada de las estadísticas disponibles. Consideramos que deben aplicarse aquéllos que revelen la realidad detrás de los números, develen diferencias o disparidades, muestren los alcances de las acciones públicas y sigan el progreso en la erradicación de desigualdades, así como los avances de la inclusión de los jóvenes en sus sociedades. Dada la complejidad de estas condiciones queremos contribuir con la propuesta de algunos lineamientos que permitan la elaboración de indicadores como señales para mirar la calidad de los jóvenes en sus sociedades.\nDe acuerdo a lo que hemos expuesto a lo largo de este trabajo, proponemos incluir indicadores que informen sobre los siguientes ámbitos.\nIndicadores de situación, por ciclo de vida y grupos específicos, principalmente aquellos afectados por: desigualdad, polarización socieconómica, género, culturas y necesidades especiales.\nConsiderar: ventana de oportunidad para el bono demográfico y posible análisis por quinquenios de edad.\nIndicadores de políticas\nIndicadores de actores: política de juventud, participación ciudadana y prácticas discriminatorias.\nIndicadores de sectores: Enfoque de inclusión juvenil de los sectores de administración del Estado en educación, salud, trabajo, cultura, protección social, justicia.\nLegislación: ley de juventud; ley penal juvenil; otras leyes que inciden en la vida juvenil: laborales, electorales, servicio militar, etc.; implementación de la legislación.\nInstitucionalidad: jerarquía de la institucionalidad de juventud, dependencia administrativa de la institucionalidad de juventud, presupuesto y estabilidad de los programas en juventud, coordinación intersectorial en juventud.\nLa Política de Juventud puede ser el principal instrumento de referencia de un sistema de acciones dirigidas a la juventud, donde existen múltiples componentes que dan cuenta de una común orientación. Para su análisis consideramos la importancia de contar con indicadores de coherencia y aplicación, entre los que destacamos:\nUna representación sobre la juventud y su realidad ciudadana, exenta de estereotipos y discriminación.\nUn marco normativo que propicia y respalda la realización de la condición de ciudadanía en las y los jóvenes. Frecuentemente una Ley de Juventud que puede contribuir a afirmar una Política de Estado incluyente de la juventud.\nUna Ley de Juventud que especifica el desarrollo de las políticas. Es importante el carácter vinculante de la Ley, el alto nivel que asigne a la Instancia de juventud para la coordinación de la Política y un presupuesto acorde con el desarrollo de políticas.\nUn marco orientador para las ofertas programáticas que garantizan el ejercicio de los derechos sociales, culturales y económicos de la juventud, mediante modelos de gestión abiertos a la participación de los propios jóvenes y de su entorno social de forma género sensitiva.\nLa construcción y coordinación de políticas a nivel local y sectorial con claridad respecto a las asignaciones presupuestarias.\nUna política de sectores específicos que debe ser explicitada y formalizada de acuerdo a las realidades propias del sector en el marco de las directrices de la política nacional y local para articular coherentemente los diferentes proyectos intersectoriales y con la sociedad civil.\nMecanismos institucionales y de gestión con las y los jóvenes, sustentados en una rectoría clara, con alto rango, capaz de fijar horizontes y desconcentrar permanentemente las acciones y las responsabilidades.\nUn conjunto articulado de mecanismos de comunicación pública que permita: a) la información sobre la situación, normativa y oportunidades existentes en materia de desarrollo juvenil; b) conocer el funcionamiento de la ley y la política pública de juventud; c) la visibilidad de las iniciativas; d) la escrutabilidad ciudadana respecto del uso de los recursos, los resultados y la evaluación de las acciones.\nSe hace necesario construir indicadores para medir la presencia y características de la participación juvenil y darle seguimiento. Deben evaluar el papel de los jóvenes como actores de cogestión para enriquecer el espacio para la acción pública y el desarrollo democrático. Se pueden señalar tres componentes en el proceso participativo: el poder político, regulador de los cauces de participación y de la ejecución de los acuerdos; la planificación, o personal técnico encargado de proponer y recibir alternativas de parte de los jóvenes, y la población, con derecho a la información y formación para ejercer la participación desde el reconocimiento de las auténticas formas constructivas que los jóvenes viven y proponen.\nEn los proyectos y programas existentes se ha podido apreciar que la inclusión participativa presenta una gradiente de compromiso y empoderamiento (Krauskopf, 2008) en que los jóvenes:\nTienen una presencia decorativa.\nTiene una presencia simbólica y testimonial.\nReciben y proveen información con retroalimentación para mejorar objetivos y resultados.\nSon consultados para establecer, priorizar y definir objetivos, toman decisiones, se coordinan con los demás participantes y son co-responsables de los resultados.\nInician la acción, desarrollan movilizaciones, proyectos y propuestas propias, fijan objetivos, metodologías, se expresan si es necesario con sus códigos, buscan apoyo, asesoría, acompañamiento adulto cuando lo requieren.\nEl estudio de los indicadores de la calidad de vida en la juventud es relativamente reciente y ha partido con mayor fuerza derivado de la preocupación por la adolescencia desde el campo de la salud. Esto ha sido posible desde la reunión de Alma Ata donde se abandonó la definición de salud como ausencia de enfermedades, lo que dio lugar a transformaciones de los paradigmas que tradicionalmente definían la salud de modo residual (Krauskopf, 2003a). La participación social emerge como estrategia en el campo de la salud con la modernización del aparato estatal y el fortalecimiento del sistema democrático, con el fin de alcanzar el bienestar, la inclusión e integración social. Estos enfoques de la oms/ops contribuyen a la introducción pionera de programas y políticas dirigidos a la salud integral de la adolescencia y juventud en América Latina y el Caribe. Llamativamente, esto no ocurre en el campo de la educación, considerada la política por excelencia para el desarrollo de las jóvenes generaciones.\nEn el siglo xxi, la articulación de las fuentes de la identidad se sustenta cada vez menos en la linealidad del desarrollo y las discriminaciones asentadas en el patriarcado. Ello conlleva la necesidad de hacer frente a la redistribución del poder, que implica la participación juvenil auténtica, la equidad de género, los canales para una colaboración intergeneracional que valoriza a la juventud ciudadana, su flexibilidad para incorporar los conocimientos y aportar a la innovación.\nLos obstáculos para el progreso de la calidad de vida de las juventudes se encuentran vinculados a dificultades presentes en las sociedades latinoamericanas para el reconocimiento de la contribución de las juventudes al desarrollo socioeconómico, así como la débil presencia de políticas y programas de juventud que aporten a su integración social. Es necesario desarrollar revisiones y metodologías que vayan mas allá de las descriptivas, que son las más frecuentes en relación a juventud, y que incorporen metodologías explicativas y prospectivas con indicadores no sólo de valor técnico, sino también político, para permitir la definición de prioridades en la meta de la inclusión social de las juventudes en el progreso.\nEl posicionamiento de las juventudes en el progreso de las sociedades se refleja en indicadores de calidad de vida que valoren el avance de las relaciones de colaboración entre las generaciones y apunten al establecimiento de vínculos que fortalecen el lazo social y la cohesión, a la reducción de las brechas de desigualdad con una perspectiva de equidad en el enfrentamiento de las dificultades que generan el fraccionamiento de las sociedades, la exclusión y la pobreza. Es necesaria una redemocratización de espacios con la inclusión de los jóvenes y sus comunidades, fomentando la responsabilidad de los sujetos con sus entornos más directos e inmediatos, la identificación de problemas, necesidades y posibles soluciones propias. No hacerlo, profundiza el conflicto social, obstaculiza el desarrollo juvenil y su aporte estratégico al progreso de sus sociedades.\nLa calidad de vida es producto de múltiples dimensiones y se constituye en la meta social ineludible. Para lograr el progreso en las sociedades y medirlo es necesario considerar la inclusión de las necesidades, capacidades y oportunidades de los y las jóvenes en todas las políticas públicas. Esto involucra analizar los resultados de la política y de la acción social con un claro enfrentamiento de los obstáculos al desarrollo juvenil, expresado en la articulación de las políticas públicas con un enfoque de transversalidad, equidad y sostenibilidad para favorecer las dimensiones clave de la inclusión de las personas jóvenes en la sociedad.\nSantiago (Chile), enero 2011\nEste artículo se basa en la presentación efectuada en el Encuentro de Investigadores Latinoamericanos: «La medición del progreso de las sociedades y el bienestar de sus habitantes, organizado por la ocde y el Foro Consultivo Científico y Tecnológico de México».\n Término que surge en Centroamérica, originariamente en Guatemala, para designar las pandillas juveniles.\n Fundamental es el análisis social que se haga de los resultados de los indicadores, esto es, para explorar la relación entre la situación de vida de las juventudes y las causas histórico-políticas, sociales y económicas que la determinan.\n Contribuir a promover la igualdad de oportunidades.\n Se valora la intervención social, al definir objetivos de políticas y metas de programas que promueven el desarrollo y el bienestar, así como evaluar los efectos de la acción social intencionada.\n Proponemos los enfoques: período preparatorio, etapa problema, sujeto de derechos, actor estratégico del desarrollo, ciclo de vida.\n Se ha constatado que el desempleo tiene grandes efectos deteriorativos en el bienestar de los individuos y de las naciones. Los jóvenes frecuentemente lideran este tipo de estadísticas, particularmente en períodos de crisis.\n Se valora el buen funcionamiento de las instituciones y sus soluciones: las políticas y programas de intervención.\n Un elemento adicional que merece ser analizado es cuando el criterio etáreo y de adscripción política de los miembros clave de estos organismos de juventud, desplaza la capacidad técnica. Ello puede ocurrir en asociación con un débil respaldo gubernamental al desarrollo de las políticas de juventud. En estos casos no se garantiza el capital técnico y cultural requerido para las complejas y pioneras funciones que deben cumplir los organismos de juventud.\n Ampliado y basado en la Política Pública de la Persona Joven de Costa Rica, 2003.\nBanco Mundial (2007): «Informe sobre el desarrollo mundial. El desarrollo y la próxima generación». Washington: bm. [ Links ]\nBango, Julio (1997): «Las políticas de juventud al final del milenio». Madrid: Organización Iberoamericana de la Juventud. [ Links ]\nDávila, Óscar (2006): «Estudiantes secundarios y su lucha por la igualdad educativa y social». Viña del Mar: cidpa. [ Links ]\nErikson, Eric (1974): Identidad, juventud y crisis. Buenos Aires: Paidós. [ Links ]\nMayra, Buvinic (1981) Women and development: Indicators of their changing role. Unesco. Disponible en: http://www.siise.gov.ec.\nCepal/Oij (2008): «Juventud y cohesión social en Iberoamérica». Santiago: cepal/oij. [ Links ]\nCpj (2003): «Política pública de la persona joven». San José: Consejo Nacional de Política Pública de la Persona Joven. [ Links ]\nHart, Roger (1997): Children´s Participation in Sustainable Development: The Theory and Practice of Involving Young Citizens in Community, Development and Environmental Care. London: Earthscan Publications Limited. [ Links ]\nHidalgo, Alejandro (2008): De los comportamientos de riesgo a la calidad de vida de los adolescentes. México: Ed. Universidad de Guadalajara. [ Links ]\nKrauskopf, Dina (2008a): «Dimensiones de la participación en las juventudes contemporáneas latinoamericanas». Revista Pensamiento Iberoamericano (3). Madrid. [ Links ]\n—— (2008b): «Avances y desafíos en la institucionalidad pública en juventud». Revista Observatorio de Juventud. Santiago: injuv. [ Links ]\n—— (2004): «Comprensión de la juventud. El ocaso del concepto de moratoria psicosocial». jovenes, Revista de Estudios sobre Juventud. Nueva Época, Nº21. México: imj. [ Links ]\n—— (2003a): «Participación social y desarrollo en la adolescencia». San José: unfpa. [ Links ]\n—— (2003b): «La construcción de políticas de juventud en Centroamérica». Óscar Dávila (editor): Políticas públicas de juventud en América Latina: políticas nacionales. Viña del Mar: Ediciones cidpa. [ Links ]\n—— (1996): «Violencia juvenil: alerta social». Revista Parlamentaria. La crisis social: desintegración familiar, valores y violencia social. San José, 4 (3). [ Links ]\nLütte, G. (1991): Liberar la adolescencia. La psicología de los jóvenes de hoy. Barcelona: Herder. [ Links ]\nMartín-Barbero, Jesús (1998): «Jóvenes: des-orden cultural y palimpsestos». Humberto Cubides, María Cristina Laverde y Carlos Eduardo Valderrama (editores): Viviendo a toda: jóvenes, territorios culturales y nuevas sensibilidades. Santa Fe de Bogotá: Siglo de Hombre Editores, Departamento de Investigaciones Universidad Central. [ Links ]\nOij (2005): «Convención iberoamericana de los derechos de la juventud». Madrid: oij. [ Links ]\nReguillo, Rossana (1999): «La ética de lo efímero o los compromisos itinerantes». Apuntes. Lima: Casa de la Juventud. [ Links ]\nSalazar, Alonso (1998): «Juventud y violencia». Jaime Arturo Padilla (compilador): La constitución de lo juvenil. México: Editorial Causa Joven. [ Links ]\nSanta Cruz, María (2003): «Violencia y juventud en El Salvador». Ponencia presentada en la Conferencia Centroamericana de Juventud. Antigua: cirma, Rockefeller Foundation y Fundación Frederich Ebert. [ Links ]\nSosa, Juan José y José Luis Rocha (2001): «Las pandillas en Nicaragua». En: Maras y pandillas en Centroamérica. Volumen 1. Managua: Publicaciones uca. [ Links ]\nStiglitz, Joseph, Amartya Sen y Jean-Paul Fitoussi (s/f): Report by the Commission on the Measurement of Economic Performance and Social Progress. Disponible en: http://www.stiglitz-sen-fitoussi.fr. [ Links ]\nUnicef (2001): «Adolescencia en América Latina y el Caribe: orientaciones para la formulación de políticas». Nueva York: unicef. [ Links ]\nDina Krauskopf. E-Mail: dina.krauskopf@gmail.com.\nAceptado: marzo 2011


Patinaje Artístico: 10 niñas representarán a San Juan en el Nacional de Patinaje Artístico - Diario La Provincia SJ - San Juan\nPatinaje Artístico: 10 niñas representarán a San Juan en el Nacional de Patinaje Artístico\nLas representantes de San Juan se enfrentarán a competidoras de varias provincias en Patín y Libre.\nDiez chicas de entre 10 y 16 años del Club Unión de Rawson, viajarán este fin de semana a San Luis para la competencia Nacional de Patinaje Artístico en varias categorías. Las representantes de San Juan se enfrentarán a competidoras de varias provincias en Patín y Libre.\nLa competencia dura toda una semana y culmina el domingo 26 de agosto. Durante el torneo, las coreografías serán presentadas dos veces. "En una ronda se presenta el número y en segunda ronda se va eligiendo el orden de la competencia, es decir los lugares en el podio y puestos en los que quedan", contó a Diario La Provincia Patricia Navarro, presidenta de Patinaje Artístico del Club Unión de Rawson.\nSi bien las chicas no serán las únicas que viajan desde San Juan, esperan obtener buenos resultados para participar de competencias en otras provincias del país, en lo que resta del año. "El grupo más chico que se presenta, tiene 53 competidoras, sólo esperamos que nos vaya bien", dijo emocionada la Presidenta de patinaje del club.\nLas niñas que viajan son Pilar Castro, Guillermina Díaz, Guadalupe Burgoa, Ana Paula Vera, Sofía Vargas, Camilla Morena, Magalí Arabena, Camilla Riveros, Martina Villegas y Aylen García. ¡Éxitos en su experiencia chicas!


Social ovtt: Metodología\n“La esencia del trabajo de Relaciones Públicas para socializar el OVTT” Por Rosa María Torres Valdés.\nEn “SocialOVTT” tenemos un cliente de alto nivel tecnológico. Pero la tecnología es una herramienta, y el valor que ésta tenga estará en función del uso que de la misma hacemos. Este trabajo consiste en diseñar la estrategia de Relaciones Públicas, tanto presencial como digital, para que el Observatorio Virtual de Transferencia de Tecnología (OVTT) alcance sus objetivos, entre los que se encuentran:\n1. Dar a conocer la existencia y servicios del OVTT a investigadores y empresas.\n2. Animar a recurrir al OVTT para la búsqueda de informaciones útiles para el desarrollo de investigaciones, desarrollos tecnológicos y de innovación empresarial.\nPara llevar a cabo vuestro trabajo, que es verídico, os recomiendo aplicar en vuestro diseño tanto la creatividad como un patrón lógico de organización de la actividad profesional de Relaciones Públicas, es decir buscar información, diagnosticar la situación y en base a todo preparar la estrategia y un programa de acciones. Para ello os puede ayudar mucho el material de apoyo que tenéis, en especial aplicar la Metodología del Marco Lógico (Tema 4) y su guía.\nEs importante seguir una metodología a la que podéis imprimir vuestro sello personal y profesional, dado que es un trabajo verídico, atendemos a un cliente real, y además estamos dando a conocer cómo sabéis trabajar a través de este Blog de “SocialOVTT” y las redes sociales.\nDesarrollar un trabajo verídico en esta asignatura de “Teoría y Técnicas de Relaciones Públicas I” responde al objetivo formativo vinculado a competencias que de acuerdo con la ficha de la asignatura es: “Dotar al alumno de un conjunto de conocimientos y destrezas que le hagan competente para la acción profesional en el ámbito de las Relaciones Públicas, es decir que al finalizar el estudio de la asignatura deberá haber adquirido competencia técnica (Saber), competencia metodológica (saber hacer), competencia participativa (saber estar) y competencia personal (saber ser).”\nPor otra parte, adquirir destrezas, se hace trabajando. No podemos aprender a conducir un coche sólo con los manuales teóricos. El momento actual exige dominar no sólo los medios tradicionales de comunicación, sino el concepto de tecnología y redes sociales, y este escenario es en el que os vais a desenvolver en un futuro inmediato, es por ello que por una parte tenéis que hacer un diseño de plan de Relaciones Públicas para el OVTT, pero además vais a comunicarlo de diversas formas y en diversos soportes.\nMe gustaría, que además de exhibir una buena nota, lo que realmente podáis exhibir es vuestra capacidad de resolver problemas o necesidades planteados por vuestros futuros empleadores o clientes.\nFinalmente, además de vuestras aportaciones y participación en el “Cuaderno digital” de “SocialOVTT”, os recuerdo los puntos de los que debe constar el trabajo:\nUn trabajo serio y de rigor académico y científico en Relaciones Públicas debe constar de:\n1. INTRODUCCIÓN: Se explica la génesis del trabajo, los objetivos, incluso la razón de ser del tipo de campaña que finalmente se proponga.\n2. ESTADO DE LA CUESTIÓN: Contexto actual y marco teórico. Este último contendrá conceptos y teorías de referencia que nos han servido para desarrollar nuestro trabajo. Muy importante que se hagan bien las citas.\n3. LA PROPUESTA O PROYECTO QUE SE PRESENTA: Objetivos de la campaña, públicos, acciones específicas justificando la toma de decisión sobre las mismas.\n4. CONCLUSIONES: Al tratarse de un trabajo práctico pero en marco de la didáctica de la asignatura, este apartado incluirá las “lecciones aprendidas” sobre la actividad profesional de las Relaciones Públicas y su pertinencia en un caso como este basado en la divulgación científica y tecnológica.\n5. LECCIONES APRENDIDAS DE ESTA EXPERIENCIA.


Furgón policial a la llegada a los juzgados de guardia - Juan José Úbeda\nSevillaActualizado: 11/04/2019 22:46h\nUn vecino de Alcalá de Guadaíra acaba por error en El Vacie, le pegan y le roban el coche\nLa titular del Juzgado de Instrucción número 17 de Sevilla, en funciones de guardia ayer miércoles, tomó declaración a los dos detenidos por la agresión grupal a un varón, de unos 60 años, al que también robaron el coche cuando por un error se introdujo en el asentamiento de El Vacie el pasado 2 de abril.\nTras escuchar las manifestaciones de los dos arrestados, mayores de edad, la juez acordó su puesta en libertad provisional imputándoles un delito de robo con violencia y otro de lesiones, según han confirmado a ABC fuentes del caso. Por el momento, no se ha procedido a la detención de otros participantes en este ataque, al menos diez, según la denuncia de la víctima.\nLos hechos tuvieron lugar el pasado martes, 2 de abril, cuando este vecino del municipio de Alcalá de Guadaíra iba solo en su vehículo circulando por el entorno del tanatorio de la SE-30 de la capital cuando por error accedió a la calle Huerta La Fontanilla, en el asentamiento chabolista de El Vacie. En el momento en el que se percató del lugar en el que se encontraba por error, dio media vuelta para salir de esta zona pero accedió involuntariamentea un «descampado».\nAllí, de repente, se vio dentro de su coche rodeado por un grupo de jóvenes, al menos diez, de entre once y 17 años y uno mayor de 23 años, todos de etnia gitana, según la denuncia interpuesta por la víctima, aunque los dos detenidos y puestos en libertad provisional son mayores de edad.\nÉstos acorralaron el vehículo e iniciaron su agresión al varón, con golpes en el rostro, en la cabeza y allí donde llegaban. «Todo sin aviso y sin razón», denunció la víctima ante la Policía Nacional de Dos Hermanas, donde expresó que «el derroche gratuito de violencia les hacía disfrutar por la actitud que mostraban».\nLos agresores, que se llamaban por apodos y tenían tatuajes en los brazos, comenzaron a sustraerle sus efectos del interior del coche y se lo llevaron, entre ellos su cartera y las gafas. También le robaron el móvil y dinero en efectivo. Cuando el varón salió del coche para intentar zafarse «de la lluvia de golpes», el joven mayor de edad se metió dentro del turismo, lo arrancó y huyó a gran velocidad del lugar.\nUna pareja de jóvenes se acercaron a la víctima alertados por la páliza que estaba recibiendo el hombre y con su presencia lograron que los agresores huyeran. En ese momento, la pareja trasladó a la víctima a una floristería de la zona y desde allí llamaron a la Policía Nacional. El coche robado fue descubierto horas más tardes en la calle Hermano Pablo del Polígono Norte de la capital.\nLa Policía Nacional se hizo cargo de la investigación para esclarecer los hechos, tras la denuncia del agresor, que identificó a alguno de ellos. Los agentes, en el marco de esta operación, detuvieron a dos de los presuntos autores de la agresión y el robo, gracias al rastreo en el vehículo, donde detectaron huellas de dos de los participantes en este asalto.


Google Maps añade 25 millones de edificios para facilitar orientación | Online Google Maps añade 25 millones de edificios para facilitar orientación – Online\nLa empresa ya tenía huellas de construcción visibles en varios lugares, pero se basó en datos 3D de edificios disponibles en Google Earth creados por voluntarios o por el propio Google, junto a datos de escáneres láser en Street View.\nAhora hay 25 millones de áreas edificadas nuevas agregadas a GMaps – así, de un solo golpe, y eso es sólo para unas cuantas áreas metropolitanas de los Estados Unidos.\nGoogle dice que se han añadido datos para Houston, Los Ángeles, Chicago, Miami y San Francisco Bay Area.\nLas building footprints están diseñadas para hacer más fácil el orientarse a la gente, usando puntos de referencia que conocen o que reconocen.\nLos nuevos datos se generan automáticamente , Google cuenta con nuevos algoritmos capaces de analizar las imágenes aéreas y detectar figuras de edificio. Lo hace basándose en las predicciones del algoritmo.\nTeniendo en cuenta la cantidad de datos que se procesa y el pequeño margen de error, es toda una hazaña.\n«Estas áreas edificadas, son algorítmicamente creadas tomando imágenes aéreas y usando técnicas de visión por computador para hacer dichas formas de construcción. Este proceso nos permite ofrecer más zonas edificadas y un mapa más completo y detallado que antes», explicó Google.\nEtiquetas: construcción, edificios, google maps\n« Malware MUSTAN evita infectar ciertos archivos para ocultar su presencia Los diarios más importantes de Brasil se retiran de Google News »


Hombres y fútbol principales claves de las apuestas online en España\nInicio / Reportajes / Hombres y fútbol principales claves de las apuestas online en España\nEl perfil medio del jugador en nuestro país es el de un hombre de entre 18 y 44 años. El fútbol sigue siendo la temática favorita para apostar.\nEl aumento del juego online en España es una constante, históricamente somos un país de juegos la lotería, la primitiva, o la quiniela son juegos que siempre han estado asociados a la sociedad española a lo largo de los años. Ahora con Internet y el crecimiento de las apuestas a través de la red, los casinos y casas de apuestas que operan en España aumentan año tras año.\nEntre las diferentes opciones para juegos de azar con que cuenta Internet y el mercado online, siguen destacando las apuestas deportivas y los casinos online como es Zamsino España presentado por Diego López, que sin duda ofrece todo un catálogo de nuevas experiencias y emociones para sus usuarios.\nDesde este nuevo site, los jugadores tienen a su disposición todos los datos posibles para que el usuario en potencia sepa a dónde dirigirse y cómo apostar en las diferentes modalidades que cada vez son más interesantes, claras y seguras, garantizando una experiencia vital de casino en vivo.\nVolviendo al perfil del jugador en España, hay que destacar que se trata de un varón de entre 18 y 44 años de edad, con formación universitaria en su mayoría y poder adquisitivo, que ven en el juego online no solo una manera de diversión, sino una forma de aumentar ingresos.\nEn contra, la mujer en el juego tiene un papel menos destacado que el de los varones, si bien se va incorporando a las apuestas de forma gradual, no llega la participación femenina a las cifras para el sexo opuesto. Los datos apuntan que son prácticamente un 15 por ciento del total de jugadores en España.\nDe los estudios y sondeos realizados por legisladores y casas de apuesta, también podemos aportar que en muchos casos estas personas se muestran como grandes estrategas, podemos encontrar personas muy preparadas en materia formativa y habilidades para el juego, pues son muchos los ejemplos de ganadores a lo largo de la historia que han alcanzado fama y éxito con un uso racional y estudiado de las apuestas online.\nLa tendencia es clara el juego online prosigue su crecimiento a nivel nacional, europeo y por supuesto, mundial. Se trata de una opción más que si bien antes estaba reservada para una élite que podía acudir a los casinos de lujo, ahora se ha abierto a todo aquel que tenga una conexión a Internet.


Home Consejos útiles Trabajo para mujeres\n05/06/2013 , Manuela, 1 Comment\nEn los tiempos que corren, son muchas las mujeres que no tienen trabajo y que cada día recurren a enviar currículum a través de multitud de portales de empleo que en la mayoría de caso ni si quiera dan respuesta.\nPor eso mismo, han comenzado a surgir nuevos portales de trabajo especializados sólo en empleo ofertado para mujeres. De este modo tus posibilidades son mucho más amplias, ya que perteneces al público que demandan.\nVas a encontrar en Internet diferentes páginas web donde se ofertan empleo sólo para mujeres. Una de las webs más conocidas a nivel mundial es Womenalia.\nTambién hay un blog, trabajo para mujeres, de ayuda e información para las mujeres que busquen trabajo. Además, en esta página podrás enviar tú misma ofertas de trabajo para que otras mujeres que puedan necesitarlo lo puedan solicitar. Es una web totalmente gratuita y destinada a la mujer que no sólo ofrece trabajo, si no también toda la información referente a ello que pueda ser relevante.\nPosted in Consejos útiles. Tagged as mujer, ofertas de empleo, páginas web, portales de empleo, trabajo para mujeres\nNueva colección de Bikinis H&M Verano 2013\nHola Manuela, hoy he visto tu comentario en mi blog, gracias por pasarte!!!! un beso, judit


Trastadas de Mamá: Témperas sólidas\nHace unos meses, en el cole, ayudando a realizar una actividad descubrí las témperas sólidas.\nPara mi fueron toda una revelación, témperas en formato rotulador, que se destapan, se giran, sale el producto como en un "pintalabios" y se pinta, una vez terminamos de pintar se pone la tapa y a guardar.\nNo nos manchamos las manos y son muy cómodas. Cubren perfectamente cualquier tipo de papel, cartulina, cartón, madera, se secan muy rápido y no necesitan barniz protector.\nEn casa tengo muchos tipos de pintura para el peque, ceras duras y blandas, rotuladores, pintura de dedos, acuarelas, tizas y pensé "¡quiero esas témperas para nosotros!" y por fin las hemos comprado.\nHemos pasado una tarde divertidisima haciendo muchos dibujos y es que tenemos alma de artista, nos gusta dibujar y dibujar.\nAquí os dejo uno de las pinturas de mi peque, firmada, por supuesto, por el autor.\nEl árbol lo dibuje yo y él lo coloreó, lo rojo es un globo que se le ha escapado al niño y que sube al cielo. Nuestro dibujo ya está colocado en la galería "del artista" que otro día os enseñaré.\nEtiquetas: actividades con niños, dibujos, instant, niños, témperas sólidas\nMama medusi 25 de marzo de 2013, 6:54\nPues he oido hablar de ellas y ando detrás de comprarlas, a ver si las encuentro :)\nTricius 25 de marzo de 2013, 12:33\nYo las acabé comprando en el CI\nbatallitasdemama 25 de marzo de 2013, 7:37\nQue chulas. Un beso\nmuy chulas, al peque le gustan mucho\nAmagic mother 25 de marzo de 2013, 7:45\nYo también las quiero. Tienen muy buena pinta.\nTricius 25 de marzo de 2013, 12:34\nSon muy chulas la verdad, lo que más me gustan es que no manchan y los colores son muy intensos\nInma 25 de marzo de 2013, 9:02\nA nosotros nos encantan, fueron de las primeras que utilizamos y yo siempre las recomiendo también, son geniales!! Bueno, y el dibujo es una pasada, qué concreto todo... por aquí estamos todavía en fase más abstracta ;)!!\nTricius 25 de marzo de 2013, 12:35\nGracias, la verdad es que le dejo que dibuje libremente, los dibujosd e monstruos son más interesantes.\nAhora recuerdo que también os las he visto a vosotros, me gustan mucho\nCuchifu 25 de marzo de 2013, 9:06\nSon las favoritas de mi princesa. Ahora tiene dos años, y las tenemos hace mucho y le encantan!!!!!!!! No tiene que hacer casi fuerza, cubre mucho y tiene unos colores chulos!!!\nEs verdad colores muy chulos y como son deslizan muy bien son perfectas para los más peques\nBailarete 25 de marzo de 2013, 9:38\nAnda! no conocía yo esto...me suena la caja de verla en las librerías pero no me había yo parado a curiosear...Tomo nota! que invento!!\nTricius 25 de marzo de 2013, 12:36\nMuy buenas, ya me dirás si las pruebas\nPlayColor 25 de marzo de 2013, 12:06\nMuchas gracias por compartir vuestras experiencias con PlayColor. Podéis seguir conociendo experiencias de aprendices a artistas en nuestro Facebook: https://www.facebook.com/pages/PlayColor-Tempera-Escolar-S%C3%B3lida/436278826406441\nCuando algo me gusta suelo recomendarlo.\nCloe 25 de marzo de 2013, 13:13\nQué de cosas voy a tener que aprender!!! Jejejeje... Me parece una idea genial para los críos. Besotes\nUna Mama Practica 26 de marzo de 2013, 8:44\nNosotros también las utilizamos, y coincido con tu recomendación, están genial!\nPintura en relive casera\nLa ropa en color sube el ánimo\nGanador sorteo daltónicos\nQuiero ver el mundo a través de tus ojos\nCuando se muere la mascota\nMiDiario. Pinta con tus ojos\n¿Sólo en el coche?