Vecinos piden protección a barranca de Tecamachalco | El Zocalo D.F\nVecinos piden protección a barranca de Tecamachalco\nVecinos de las colonias Lomas de Chapultepec, Reforma Social y Polanco, en la delegación Miguel Hidalgo, exigen que los tres niveles de gobierno –Federal, DF y delegacional--, actúen para proteger la barranca de Tecamachalco, pues continúa la construcción de desarrollos inmobiliarios en torno a ésta área federal.\nLos denunciantes señalaron que esta área verde ha sido afectada, porque poco a poco particulares han provocado que vaya secándose el agua que aloja. De ello, acusaron directamente a constructores, quienes continuamente arrojan toneladas de cascajo y basura en el lecho de la barranca.\nAlrededor de 70 vecinos bloquearon un carril de Cofre de Perore, colonia Loma de Chapultepec, para posteriormente manifestarse en la entrada al predio en construcción, ubicado en el número 245 de esa avenida, donde es edificado un conjunto habitacional de 24 niveles.\n“Los constructores se están robando la barranca. Pero todo es culpa de la delegación Miguel Hidalgo, del Gobierno capitalino y de la Federación, si permiten construir más edificios, en un tiempo las inmobiliarias van a acaparar todas las barrancas”, alertó Guillermo Sánchez, vecino de Las Lomas.\nSin que algún encargado o directivo de la obra en construcción se los impidiera –pues por ser domingo, los trabajas fueron suspendidos--, los vecinos colocaron pequeños carteles con la leyenda: “Clausura vecinal”.\nAdemás, comentaron que a un costado de la obra, con entrada por el Antiguo Puente a Tecamachalco, hay un edificio abandonado, que va a ser demolido para convertirlo en área verde y de esparcimiento, así como un camino de acceso a Cofre de Perote 245.\nCabe mencionar que el edificio abandonado, está bajo la administración del Instituto de Administración y Avalúos de Bienes Nacionales (Indaabin), pues la obra antigua se inició en una zona federal, motivo por el que fue clausurada y asegurada por la Federación.\n“Pero no sirve que tiren ese edificio para hacer el otro. Si se supone que aquí es una barranca, pues la Federación debe obligar al Gobierno capitalino y delegacional a respetar”, acusó Maricela Méndez, vecina de la colonia Reforma Social, quién recordó que el Parque Reforma Social, habilitado también en parte de la barranca, ahora un particular quiere convertirlo en departamentos.\nAnte tales hechos, Gonzalo Cervantes, vecino de Lomas de Chapultepec, pidió que deben coordinarse los gobiernos del Estado de México, del Distrito Federal, el Federal y la delegación, “para enfrentar este problema y no sólo se\ndeslinden de que no es de su competencia, pues todos son responsables y unos a otros se echan la bolita de este gran problema”, denunció.


Quienes aspiren a obtener la credencial de Asociado Certificado en Manejo de Proyecto (CAPM)®, quedarán preparados en los temas y conceptos requeridos en el manual Certified Associate in Project Management (PMP)® Credential Handbook.\nEste curso está dirigido principalmente a los profesionales que recientemente han sido asignados con la responsabilidad de administrar proyectos y que necesitan ser habilitados en un corto plazo para obtener buenos resultados en sus proyectos, o a aquellos profesionales que sin ser principiantes requieren formalizar sus conocimientos en un curso breve concentrándose en las actividades más relevantes para lograr el éxito de sus proyectos. También podrán aprovechar los conocimientos presentados aquí, aquellos gerentes, auxiliares de administración de proyectos, y personas que sin tener responsabilidad directa en la administración del proyecto necesitan comprender las buenas prácticas recomendadas por el PMI®.\nEste curso permite al alumno acreditar 24 horas de educación mediante instrucción directa en materia de manejo de proyectos, con lo cual se cubren plenamente las 23 horas requeridas en el manual Certified Associate in Project Management (CAPM)® Credential Handbook, del Project Management Institute (PMI)®.\nA los aspirantes a la credencial PMP®, les permite acreditar 24 de las 40 horas requeridas en el manual Project Management Professional (PMP)® Credential Handbook.\nEn este módulo se presentan los conceptos y definiciones básicos del PMBOK® Guide. Asimismo, se expone el ciclo de vida genérico que es común a prácticamente todo tipo de proyectos, con el objeto de brindar un panorama general de la planeación y el manejo de los mismos.\n2-\tFormalización de los requisitos y el alcance de un proyecto\nConcepto de "ciclo de vida del producto" y “ciclo de vida del proyecto”. Se exploran algunos modelos de ciclo de vida:\nEl ciclo genérico\nDeclarativa de trabajo (SOW): documento donde se especifique qué va a hacer un proveedor\nSe realizan prácticas para elaborar de las líneas generales de un plan de logística.\nEn este módulo se profundizan los conceptos de manejo de cambios.\n12-\tConceptos básicos de valor devengado


Realiza Ayuntamiento labor preventiva integral para contener el COVID-19 – XXIII Ayuntamiento de Ensenada\nRealiza Ayuntamiento labor preventiva integral para contener el COVID-19\nabril 22, 20200161\nEnsenada, B.C.-Miércoles 22 de abril de 2020.- En el día 205 del XXIII Ayuntamiento de Ensenada, el presidente municipal, Armando Ayala Robles, indicó que continúan ejecutándose acciones preventivas para la contención del COVID-19, mediante filtros sanitarios, perifoneo, proximidad social, recorridos y operativos especiales.\nDurante la vigilancia que se realiza en el horario restringido de las 21:00 horas de ayer a las 6:00 de hoy, agentes municipales intervinieron a 55 personas y 15 vehículos que se encontraban en la vía pública, se suspendió una reunión, fueron sancionados tres conductores y remolcados dos vehículos.\nRecalcó que las restricciones implementadas a partir del primer minuto del lunes 20 de abril, no violentan el libre tránsito, porque los accesos a la ciudad no están cerrados, únicamente se redoblaron las medidas preventivas, mismas que coincidieron con el inicio de la fase 3 de la emergencia sanitaria.\nDetalló que por el filtro instalado en El Sauzal de Rodríguez, cruzaron 212 automóviles procedentes de Estados Unidos, que tras recibir las recomendaciones de auto aislamiento, voluntariamente 25 decidieron retornar a sus ciudades de origen.\nAdemás se regresó a 38 automovilistas locales, que intentaron pasar por el filtro y no justificaron su presencia en las calles.\nRespecto al cierre del Libramiento, resaltó que éste es una obra inconclusa y no entregada, en la que se han registrados deslaves que ponen en riesgo la seguridad de quienes transitan por dicha vialidad. Además se busca que un mayor número de personas pasen por el filtro, para hacer más efectiva la revisión y detectar posibles casos sospechosos.\nPor su parte, el director de Seguridad Pública Municipal, Luis Felipe Chan Baltazar, informó que en las próximas horas se definirá la ubicación del filtro a instalarse en la Ruta del Vino, que inicialmente será de seguridad, y una vez que personal médico se sume también tendrá función sanitaria.\nEl jefe de la corporación local agregó que, según el reporte con corte hasta la mañana de hoy, en las últimas 24 horas no se registraron homicidios violentos. Como resultado de las labores diarias de la Policía Municipal, se detuvo a 101 personas.\nDel total, 97 fueron por faltas al Bando de Policía Gobierno, mientras cuatro por delitos como posesión de sustancias prohibidas y posesión de vehículo con reporte de robo.\nAnte denuncias, reforzarán vigilancia en espacios deportivos para evitar propagación del COVID-19: Inmudere\nEn Contacto Contigo Recibe XXIII Ayuntamiento administración con pasivo estimado de 4 mil 500 millones de pesos


Medico de la Coopser se autoinyecto y debio ser asistido en\nMédico de la Coopser se autoinyectó y debió ser asistido en el Hospital\nEl hecho aconteció durante la semana pero trascendió recién ahora. El profesional oriundo de rosario fue trasladado desde la guardia del Sanatorio Coopser hasta la del Hospital con un cuadro de sobredosis.\n26.05.2017 | 00:02Hs.\nUn particular episodio protagonizó un médico que prestaba servicios en la guardia del Sanatorio Coopser hace unos días atrás.\nSegún se pudo saber, el médico, quien sería de nacionalidad colombiana pero posee domicilio en la ciudad de Rosario, se encontraba prestando servicios en el flamante nosocomio, pero por cuestiones personales tomó una drástica decisión y terminó generando una confusa situación.\nEl médico se habría autoinyectarse una fuerte medicación que le provocó una sobredosis. Esta situación obligó a sus compañeros de trabajo tener que trasladarlo a la guardia del Hospital ya que el protocolo del cuadro que presentó así lo indicaba.\nEn la guardia del nosocomio fue asistido y después de varias horas reaccionó, despertando y queriendo regresar a su puesto de trabajo y pretendiendo irse como si nada hubiera pasado.\nLuego de este episodio, cargado de irresponsabilidad por parte del médico, las autoridades del Sanatorio Coopser resolvieron prescindir de sus servicios.\nEnlace permanente: http://www.sanpedroinforma.com.ar/nota/120553


Villa de Merlo: auto se queda sin frenos y de milagro no cae a un barranco – infopuntano\nntre los ocupantes viajaban un bebé y una niña. Al momento del descenso desde la zona del Filo, el vehículo se quedó sin frenos y terminó impactando con un guardarraíl que evitó que el auto cayera más de 20 metros al vacío.\nEl accidente se produjo este sábado cerca de las 16 horas en una de las peligrosas curvas de Ruta 5, a pocos metros del acceso al circuito de Damiana Vega, lugar donde ya se han registrados varios siniestros.\n8 noviembre, 2020 8 noviembre, 2020 cargainfo\nLa segunda capacitación de la nueva edición del Ciclo Virtual de Formación Productiva comenzará a las 11:00 y el tema central será la producción de frutales. El curso es gratuito y abierto para todo público. Los interesados pueden inscribirse a través de un formulario web. Este lunes 9 de noviembre, a las 11:00, se realizará […]\nEs un proyecto que impulsa el concejal Luis “Piri” Macagno. Permitiría la exención de las tasas de la Comuna y hacer cambios de recorridos. Para poder evaluar en profundidad el pedido del intendente de la ciudad, Enrique Ponce, para aumentar el boleto de colectivo urbano tras la quita de los subsidios nacionales, los concejales de […]\nPresentación de “Sinceramente”, el libro de Cristina Fernandez de Kirchner


GALDAKAO HOY - RADIO GALDAKAO: Más de 250 jóvenes practicando basket en Galdakao con el Ibaizabal\nMás de 250 jóvenes practicando basket en Galdakao con el Ibaizabal\n(Información oficial del Club)\nComienza un nuevo año de competiciones y el número de chavales y chavalas que practican el baloncesto en Galdakao sigue aumentando, desde la saskibaloi eskola donde las futuras promesas hacen sus pinitos hasta el equipo profesional de LF2 que recorre la península y las islas llevando con orgullo el nombre de nuestro pueblo. La cifra de practicantes ya supera este año los 250 jugadores y jugadoras repartidos en 17 equipos, tanto federados como escolares, que componen la cada vez más amplia familia del Ibaizabal. El esfuerzo de todos estos jugadores caería en saco roto si su trabajo no viniese acompañado del esfuerzo de todos los entrenadores, delegados, directivos, padres y, sobre todo, afición que durante prácticamente los siete días de la semana trabaja desinteresadamente para que este club siga creciendo cada año más y más, y para que se haya convertido en un referente del deporte en Galdakao. Mientras los más pequeños del club esperan impacientes el comienzo de los campeonatos escolares que llenarán de críos y padres los patios de los colegios del pueblo los sábados por la mañana, los más mayores cumplen ya un mes de intensa competición donde los objetivos van encarrilándose hacia buen puerto.\nUn año de dura competición que no va a ser como los anteriores. El Ibaizabal siem-pre tendrá en su memoria a Manu Díaz, entrenador del Interautonómica masculi-no que nos dejó prematuramente y al que va a ir dedicado todo nuestro esfuerzo y nuestros logros, y que con certeza Manu hubiera sido el primero en celebrar. Como se suele decir: "va por tí Manu".\nEn cuanto a la competición pura y dura, las chicas de Liga Femenina 2 terminan el mes en la zona tranquila de la clasificación, con dos derrotas en sus salidas a Jerez y Guadalajara y dos victorias en Urreta frente a Huelva y Mataró, con protagonismo en eso tan importante que son para el basket las estadísticas, de nuestra jugadora norteamericana Monique Blaque, que aparece en lo más alto del ranking de valoración, puntos y rebotes de toda la Liga. La próxima salida viene 'jugosa' ya que llega el esperado derbi frente a Irlandesas de Leioa. Se espera el desplazamien-to de numeroso público de Galdakao tal como sucedió la temporada anterior, cuando se selló 'in extremis' la salvación del equipo en el último partido. El partido será complicado porque las de Leioa necesitan ganar, y no lo han hecho todavía.\nLos chicos de Interautonómica han comenzado con el debut de Oskar Martinez como entrenador. El equipo está adaptándose y las muchas lesiones han provocado altibajos en el juego. El equipo femenino de Primera División Nacional, debutante en la categoría y con la dirección de Oscar Villaverde, termina el mes demostrando que el equipo puede codearse con los 'gallitos'. Además, Gracia Alonso ha sido incluida en la preselección de Bizkaia junior.\nPor último, desde el Basket Ibaizbal S.T. vamos a hacer un esfuerzo para que en la web del club (www.cbibaizabal.com) vengan reflejados antes de cada fin de semana el calendario de los 17 equipos que conforman el Club, incluidos los escolares, por lo que pedimos la colaboración de entrenadores y delegados escolares.


DIF Tapachula recibió visita de la Directora del DIF Chiapas, Deliamaria González Flandez\nTapachula, Chiapas.- La Directora General del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) Chiapas, Deliamaría González Flandez, realizó un recorrido por las instalaciones del DIF Tapachula en compañía de la Presidenta Honoraria, Liliana Mayela Trejo Rubiera.\nDurante su visita, González Flandez, conoció la operatividad de los programas educativos impartidos por el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), del Albergue Temporal para Niñas, Niños y Adolescentes Migrantes no Acompañados o Separados, entre otros.\nTrejo Rubiera, reconoció el apoyo que el DIF Chiapas ha otorgado al organismo municipal para seguir apoyando a los grupos más vulnerables. “Estamos muy agradecidos por el respaldo que hemos recibido, sin su ayuda sería más difícil apoyar a la gente que necesita de nuestra solidaridad”.\nAcompañadas por el Delegado del DIF Chiapas en la Región X Soconusco, Félix Ruiz Rivera, ambas servidoras públicas recorrieron las instalaciones donde diariamente se atiende a los adultos mayores, adolescentes, niños y niñas, entre ellos migrantes.\nDeliamaria González Flandez reconoció la labor que se realiza en el DIF Tapachula, por lo que felicitó al equipo de trabajo del organismo municipal al mencionar que la labor es ardua pero no imposible, sobre todo, gracias a la solidaridad y compromiso que se está demostrando al atender a los grupos vulnerables.\nAsimismo resaltó el trabajo que se realiza en el Albergue para Niñas, Niños y Adolescentes Migrantes no Acompañados o Separados entre otros, a cargo de Monserrat García Lozano, así como del personal en general que a diario fortalece su compromiso con los más vulnerables.


Carnival Magic Cubierta 11 - Panorama\nEstos camarotes ofrecen acceso privado al área de spa y vienen con servicios exclusivos del mismo - Dos clases de ejercicio por persona (máximo para 2 personas), y prioridad al hacer reservaciones para otros servicios de spa. (Camarotes: 25.5 m², balcón: 6 m²)\nEstos camarotes ofrecen acceso privado al área de spa y vienen con servicios exclusivos del mismo - Dos clases de ejercicio por persona (máximo para 2 personas), y prioridad al hacer reservaciones para otros servicios de spa. (Camarotes: 17 m², balcón: 3 m²)\nDisfrute de la vista y la comodidad que le ofrecen estos amplios camarotes. (Camarote: 17 m², balcón: 3 m²)\nEstos camarotes ofrecen acceso privado al área de spa y vienen con servicios exclusivos del mismo - Dos clases de ejercicio por persona (máximo para 2 personas), y prioridad al hacer reservaciones para otros servicios de spa. (20 m²)\nInterior - Cloud 9 Spa\nCamarote interior con camas literas, incluyen una variedad de comodidades y las camas literas. (15 m²)\n2 camas individuales (convertibles en cama king), sofá cama individual y 2 literas altas\nSe prohibe fumar en alojamientos Claud 9 spa


En Ciudad de México, los padres se preparan para que los alumnos vuelvan a la escuela después de varios meses de encierro.Angel Morales Rizo / Eyepix Grou/Barcroft Media via Getty Images\nLa pandemia del COVID-19 trastocó los sistemas educativos de todo el mundo, pero los desafíos en América Latina han sido especialmente agudos. Las decisiones políticas a lo largo de toda la región condujeron al promedio más elevado de cierres de escuelas en cualquier parte del mundo. Pero cuando las aulas volvieron a abrirse, la desconfianza de los padres hacia el gobierno impidió que muchos volvieran a enviar a sus hijos. Mientras tanto, la limitada conectividad al Internet y el retraso en las competencias digitales hicieron que las formas alternativas de aprendizaje fueran quizás aún menos eficaces en América Latina que en otros lugares. En términos generales, el acceso a la educación y las tasas de matriculación en la región podrían retroceder 10 años o más como resultado de la pandemia, con graves consecuencias para el crecimiento económico, la estabilidad política, la gobernanza democrática y los esfuerzos para reducir la pobreza y la desigualdad. Desde la “década perdida” de los años 1980, la educación latinoamericana no se ha enfrentado a una amenaza tan grave.\nHay tres caminos que los gobiernos, la sociedad civil, los padres y los profesores pueden tomar como respuesta. Si aprenden del pasado, y eligen sabiamente, la pandemia podría ser un trampolín para rehacer la educación latinoamericana mejor de lo que era antes. Sin embargo, si se elige el camino equivocado, es seguro que el estancamiento y las pérdidas de aprendizaje de la década de 1980 volverán a aparecer —y se agravarán. La buena noticia es que muchos en la región ya han mostrado el camino a seguir. Desde Brasil hasta México, los gobiernos locales, las universidades y el sector privado han afrontado la COVID-19 con colaboración e ideas nuevas. Pero un futuro auténticamente mejor requerirá una dosis aún mayor de ambición.\nPara entender hacia dónde debe dirigirse la educación latinoamericana, primero hay que comprender lo mucho que ha avanzado desde la década de 1980, cuando los recortes presupuestarios realizados en respuesta a las crisis de la deuda de la región provocaron el estancamiento de las tasas de matriculación y el rendimiento de los estudiantes. No es de extrañar que estos efectos se hayan dejado sentir con mayor intensidad en las familias con menores ingresos, ya que las desigualdades en el gasto educativo se agudizaron y los estudiantes sin acceso a la educación privada se quedaron más rezagados. En respuesta, los gobiernos de la región apoyaron reformas que produjeron beneficios visibles, como el incremento de los requisitos de la educación obligatoria, que llevó a un aumento significativo de los niveles de escolarización en toda la región. En 2020, América Latina tenía una matrícula casi universal para la escuela primaria y el primer ciclo de secundaria. En general, el número de niños sin escolarizar se redujo de 15 millones en 2000 a 12 millones en 2018, según la UNESCO. En ese tiempo, la proporción de estudiantes que completaron la educación primaria aumentó del 79% al 95%, mientras que la finalización de la educación secundaria del ciclo inferior aumentó del 59% al 81% y la finalización del ciclo superior de la educación secundaria aumentó del 42% al 63%, todos por encima de los promedios mundiales.\nA pesar de estos avances, siguen existiendo importantes lagunas. Uno de cada tres niños de entre cuatro y cinco años de la región no asiste a la educación preescolar. Sólo cuatro de cada cinco permanecen matriculados entre los 13 y los 17 años, y el 14% de los alumnos de esa edad siguen en la escuela primaria como consecuencia de la repetición crónica. Las oportunidades educativas siguen estando estratificadas por el nivel socioeconómico: más de la mitad de los niños de familias con bajos ingresos de las zonas rurales no logran completar los nueve años de educación básica. En su conjunto, la mitad de los estudiantes latinoamericanos se encuentran por debajo de los índices mínimos de lectura a los 15 años, según las evaluaciones de la OCDE. La COVID-19 ha exacerbado estos problemas —y ahora amenaza con revertir los avances que se han logrado recientemente.\nTres formas de avanzar, una gran oportunidad\nParadójicamente, la crisis actual podría fomentar un ciclo de reformas para afrontar estos retos y hacer que la educación sea más inclusiva y se ajuste más a las necesidades de un mundo cambiante y complicado. Sin embargo, esto sólo ocurrirá si las partes interesadas de todos los lados de la ecuación adoptan el enfoque correcto. Sus opciones son la negación, el ahorro o la ambición.\nLa primera de ellas sería la peor. Los responsables de las políticas del bando de la negación podrían pensar que su trabajo ha terminado una vez que las escuelas hayan reabierto completamente. Pero esto ignoraría los profundos efectos que dos años de pandemia han tenido ya en los sistemas educativos: pérdida de aprendizaje, desinterés, deserción estudiantil, agotamiento de los profesores y una creciente falta de confianza entre la población, las autoridades educativas y los gobiernos.\nEsto es especialmente cierto en el caso de los estudiantes de familias de bajos ingresos, donde las limitaciones en el aprendizaje en casa se han visto agravadas por los efectos sanitarios, económicos y sociales de la pandemia. La conectividad al Internet y la brecha de competencias digitales entre los estudiantes y profesores de altos ingresos y sus compañeros de ingresos más bajos son los principales ejemplos. Mientras que, en términos generales, el 77% de los jóvenes de 15 años de América Latina tiene una conexión de Internet en su casa, la cifra es de sólo el 45% para los estudiantes del quintil de ingresos más bajos, según el Banco Mundial.\nPor su parte, el bando del ahorro percibiría el estatus quo como un objetivo valioso. Se trataría de recuperar las pérdidas de aprendizaje y las tasas de matriculación relacionadas con la pandemia, tal vez mediante una combinación de horas de clase adicionales y aprendizaje híbrido, aunque guiados por la preocupación por nuevas limitaciones fiscales. Sin embargo, antes de la pandemia, el 30% de los empresarios de América Latina consideraba que la escasa formación de la mano de obra era un grave obstáculo para la productividad, en comparación con el 20% en todo el mundo. ¿Por qué simplemente tratar de volver a las cosas como estaban?\nEn contraste, una mentalidad ambiciosa tendría como objetivo reconstruir de mejor manera. El objetivo sería nada menos que un renacimiento de la educación, para preparar a los estudiantes con las competencias que necesitan para poder mejorar sus circunstancias y las de sus comunidades en el futuro.\nEste renacimiento de la educación latinoamericana se basaría en la búsqueda de tres objetivos simultáneos: mejorar la eficacia de la educación mientras continúe la actual pandemia, recuperar y reconstruir las oportunidades educativas después de la pandemia, y hacer que los sistemas educativos sean más resistentes a futuras disrupciones y estén mejor equipados para preparar a los estudiantes.\nPara alcanzar estos objetivos será necesario, en primer lugar, realizar un diagnóstico completo de cómo ha cambiado el contexto educativo con la pandemia. Los educadores y los gobiernos tendrán que desarrollar nuevas estrategias de enseñanza que puedan responder a esos cambios y adaptarse a futuros brotes. Por último, los países latinoamericanos deben mejorar las capacidades de los profesores, los administradores, los estudiantes, las familias y los sistemas educativos en general. La coherencia y la coordinación entre estos objetivos y la respuesta de políticas públicas será fundamental, ya que reunirá a todas las partes de la ecuación educativa para buscar estrategias comunes. Un enfoque fragmentado o aislado—en el que se enseñe a los profesores a utilizar las plataformas digitales pero se mantenga igual la conectividad de los hogares actual, por ejemplo— no será suficiente. Tampoco lo hará el simple hecho de intentar recuperar el terreno perdido añadiendo elementos a unos planes de estudio ya sobrecargados. Por el contrario, es necesario acelerar los planes de aprendizaje y volver a establecer cuáles son las prioridades. Esto puede sonar utópico, pero ya hay indicios de que se está produciendo un cambio así de ambicioso.\nEn un estudio reciente, mis colegas y yo identificamos una serie de innovaciones educativas desarrolladas durante la pandemia. Muchas de ellas coincidían con una ambiciosa visión para el futuro de la educación propuesta recientemente por una comisión internacional de la UNESCO.\nEn Brasil, por ejemplo, la falta de liderazgo nacional en materia de educación llevó a los gobiernos estatales y a las organizaciones de la sociedad civil a generar sus propios enfoques escolares durante la pandemia. Estos incluyeron la creación, en un tiempo récord, de un programa de aprendizaje en el estado de São Paulo para mantener la educación a través de una amplia variedad de sistemas de entrega. Una plataforma en línea para apoyar el aprendizaje y la evaluación de los estudiantes se complementó con televisión, radio, WhatsApp y paquetes de aprendizaje impresos. Y lo que es más importante, esto vino acompañado de programas para ayudar a los profesores y directores de escuela a mejorar también sus propias competencias. El proyecto fue el resultado de una colaboración sin precedentes entre el gobierno del estado, la Universidade Federal de Juiz de Fora y el apoyo de varios líderes empresariales y compañías del estado.\nMientras tanto, algunos gobiernos estatales de México desarrollaron mejoras al programa nacional de educación por televisión. Los funcionarios de Guanajuato, por ejemplo, desarrollaron un programa en línea de guías de estudio interactivas para el hogar y proporcionaron información periódica y en tiempo real a los estudiantes.\nEn Colombia, el Comité Internacional de Rescate elaboró materiales educativos basados en audio para atender las necesidades de aprendizaje social y emocional de los estudiantes venezolanos refugiados, una faceta de la educación que se vio muy alterada por la pandemia. También en Colombia, Alianza Educativa, una organización sin ánimo de lucro que dirige 11 escuelas concertadas en Bogotá, convirtió su tradicional plan de estudios de aprendizaje social y emocional en una estrategia para los niños y sus familias en comunidades vulnerables.\nLa lista continúa: una evaluación de las competencias digitales de los profesores en Costa Rica, una plataforma de código abierto para mejorar la formación del profesorado en Guatemala, un programa de desarrollo en línea para profesores en las zonas rurales de Perú. El denominador común de todos estos programas fue la colaboración: innovaciones institucionales como resultado de nuevas colaboraciones o de la ampliación de las existentes. Esta tendencia se dio en toda la región. Las universidades de América Latina, en especial, mostraron su compromiso con el bien común, apoyando a las escuelas públicas durante la pandemia de una forma que bien podría tener efectos duraderos en la forma en que estas instituciones definan sus misiones en el futuro.\nEn Chile, por ejemplo, el Presidente Sebastián Piñera pidió a los rectores de la Universidad de Chile y de la Pontificia Universidad Católica que se unieran para ayudar al gobierno a desarrollar una serie de respuestas políticas para mitigar los efectos de la pandemia. La Universidad Católica ayudó a los sistemas de enseñanza pública a replantear sus planes de estudio, centrándose en ayudar a los profesores a comprender y ampliar su papel de apoyo en el desarrollo social y emocional de los alumnos.\nLa diversidad de ejemplos sugiere que el renacimiento de la educación puede ser diferente de un país a otro. Pero existe un esquema. La COVID-19 condujo a una de las crisis más graves de la historia de la educación en América Latina. Pero también ha creado nuevas vínculos entre actores públicos y privados y ha producido innovaciones sin precedentes. Mantener la prioridad en la mejora de la educación, sostener el liderazgo colectivo y profundizar en la innovación ayudaría a restaurar la fe no sólo en las instituciones educativas, sino también en el gobierno, en el régimen democrático y, sobre todo, en un mejor futuro.


Cheshire Phoenix Manchester Giants en vivo ver partido online y resultado en directo - SofaScore\nCheshire Phoenix - Manchester Giants en vivo ver partido online y resultado en directo\n19. abr 2019, 13:00\nCheshire Phoenix Manchester Giants resultado en vivo (y ver en vivo gratis video streaming en directo*) comienza el 19.4.2019. a las 13:00 horario UTC en Northgate Arena, Chester, England en BBL - England. En SofaScore resultados en directo puedes encontrar todos los encuentros anteriores entre Cheshire Phoenix y Manchester Giants agrupados por sus resultados cara a cara. Los vínculos a los momentos destacados del Cheshire Phoenix vs. Manchester Giants aparecen la pestaña Media tan pronto como el vídeo aparezca en páginas como Youtube o Dailymotion. No nos hacemos responsables del contenido de estos vídeos, por favor, ponte en contacto con el propietario del vídeo o con los propietarios de estas páginas web para cualquier reclamación legal.\nPuedes ver la transmisión en directo online de Cheshire Phoenix contra Manchester Giants si eres miembro registrado de bet365, la casa de apuestas líder que cubre más de 140.000 eventos deportivos con apuestas en directo. Si este partido es transmitido por bet365 podrás ver el partido de baloncesto entre Cheshire Phoenix y Manchester Giants en tu iPhone, iPad, Android o Windows phone. También es fácil encontrar resúmenes en video y noticias de las ligas más populares del mundo. La linea de apuestas de bet365 se pueden ver en la sección de resultado en directo de baloncesto. Aquí no ofrecemos el calendario de TV, si quieres ver este partido en TV probablemente lo encontrarás en algún canal como Canal+, Canal+ Liga, Canal+ Partidazo, Canal+ Fútbol, Canal+ Liga2, Canal+ Deportes, Canal+ Deportes2, TVE, Antena 3, Eurosport, Cuatro, Bein Sports, etc.\nNOMBRE: Cheshire Phoenix - Manchester Giants\nLa aplicación SofaScore está disponible para Iphone y Ipad, en la Google Play de Android y para dispositivos móviles Windows. Puedes encontrarnos en todas las tiendas de aplicaciones en los diferentes lenguajes como "SofaScore". ¡Instala la aplicación SofaScore y sigue Cheshire Phoenix Manchester Giants en directo desde tu dispositivo móvil!\n*NOTICIA IMPORTANTE - Sofascore.com en asociación con bet365 te ofrece más de 140.000 eventos en directo al año. Sin embargo, te pedimos por favor que entiendas que los derechos de la propiedad intelectual para emitir estos eventos son normalmente propiedad del país y, en consecuencia, dependen de tu localización, así que puede haber ciertos eventos que puedan estar no disponibles para ver debido a estas restricciones. Antes de unirte a bet365 e ingresar dinero en tu cuenta con el fin de ver Cheshire Phoenix Manchester Giants, o cualquier otro evento vía emisión en directo de bet365, te recomendamos comprobar con bet365 si, dependiendo de tu lugar de residencia, es posible ver la emisión del evento en cuestión en directo. Descubre más contactando con bet365 aquí , o contactando por teléfono, correo postal, email o chat.


Vídeos para compartir: Yoga para tu cuerpo\nPracticar yoga es bueno para el cuerpo y la salud ya que mejora la flexibilidad, tonifica y fortalece los músculos, corrige la postura, fortalece la columna, alivia el dolor de espalda, mejora condiciones músculo-esqueléticas, como las rodillas, los hombros y el cuello estrecho, hiperlordosis y escoliosis.\n1. No te preocupes por ser perfecto\nNo tienes que ser perfecto en yoga ni llegar dónde otros llegan. Cada cuerpo tiene sus límites y tu debes buscar los tuyos y llegar a ellos, sin forzar y con tranquilidad. Poco a poco lograrás encontrar tu nivel.\n2. No lo fuerces\nNunca ay que forar el cuerpo, siempre debes adaptar tu cuerpo a los movimientos. De esta forma tendrás los mejores resultados y sin sufrir ningún tipo de lesión.\nLos accesorios de yoga y sus usos por natura-sabia-1\n3. Conecta con cada posición\nCuando logres una postura intenta quedarte un rato en esa posición y respirar profundamente, deja que tu cuerpo conecte con el movimiento y no intentes estar pensando todo el rato loq ue haces bien o mal. Escucha tu cuerpo, él te indicará.\n4. Ir a un retiro\nTambién es bueno que de vez en cuando podamos ir a una zona de retiro dedicada al yoga para aprender en unos 3 o 4 días lo esencial del yoga. Así luego se aprovechan al máximo las clases particulares y además sirve de desconexión del estrés diario a un nivel mucho más elevado.\n5. Hay que estar abierto\nUno no tiene que pretender llegar a clase de yoga y desconectar de los demás. Ser abierto y mantener una actitud abierta con los demás es de gran ayuda.\nLos beneficios del Yoga por compartircosasbuenas


🥇 Fibra Óptica en Albagés\nFibra Óptica disponible en Albagés\nFi Network y Orange son las compañías disponibles en Albagés y las que están desplegando mejor fibra óptica. Las empresas disponibles en Albagés son las que te dejamos en el listado superior mas en la Provincia de Lleida hay considerablemente más compañías pero en un caso así nos tenemos que adaptar a los accesibles. Ahora, vamos a conocer que peculiaridades y precios tienen la fibra óptica en el ayuntamiento de Albagés ya que todos y cada uno de los municipios no tienen exactamente los mismos costos y agilidad.\nCobertura de Fibra Óptica en Albagés\nEl volumen de datos que pasan simultáneamente por Internet ha aumentado considerablemente en los últimos años: compartir vídeos, fotos o ver películas de alta definición en línea requiere un gran ancho de banda. Los usos más comunes en Albagés son como Desempeño de la fibra óptica relacionado con el ADSL: algunos ejemplos específicos o Comunicar en un segundo un álbum de imágenes compuesto de varios centenares de imágenes (100 segundos para ADSL)\nUna vez explicado la agilidad de la fibra óptica, tienes que entender que en Albagés que esta en la Provincia de Lleida tiene de cobertura la compañía de Ono y Lowi.\nVelocidad de fibra óptica en Albagés:\nPrecio de la fibra óptica en Albagés\nFi Network sencillamente da la suscripción a Internet y a la caja de fibra óptica más barata del momento. Esta es su oferta inicial, la caja de fibra Jazztel, utilizable por 10 euros al mes con todas y cada una de las nuevas suscripciones hechas antes del 31 de agosto. Entonces, queda poco tiempo para aprovecharlo. Este coste de 10 euros al mes continúa vigente durante un periodo de 12 meses sucesivos antes de incrementar a 38 euros al mes. En relación a los servicios incluidos en la suscripción, el Lowi sigue siendo bastante completo. Se habla, de hecho, de una oferta triple, que incluye el posibilidad de entrar a Internet, la telefonía fija y la televisión. En lo relacionado al acceso a Internet, la oferta permite bajar hasta 1224 Mb/s de datos, pero también cargarlos a la misma agilidad. Además, siendo fibra óptica, el abonado tiene garantizado un excelente ping, por debajo de la marca de 10 ms.\nOtros municipios cerca de Albagés:


Apréndelo todo sobre los bonos de casino | #Lo más visto en redes | Noticias | TVP | TVPACIFICO.MX\nApréndelo todo sobre los bonos de casino\nLos casinos online son un pasatiempo muy emocionante que está ganando cada vez más popularidad.\nWednesday 10 November 2021 - 10:38 HS\nLos casinos online son un pasatiempo muy emocionante que está ganando cada vez más popularidad. Si estás pensando en probarlos, seguro que ya habrás visto que muchos ofrecen bonos y otras promociones.\nEn este artículo se explica cómo funcionan y todo lo que necesitas saber sobre ellos.\n¿Cómo es posible que el casino dé dinero gratis?\nMuchas personas que no conocen el sector miran con desconfianza hacia estas promociones. Nadie regala dinero porque sí. Entonces, ¿cómo pueden hacerlo los casinos?\nLo primero a tener en cuenta es que los bonos no son dinero. Son créditos para jugar gratis en algunos juegos. De hecho, el importe de las promociones no puede ser retirado de tu cuenta inmediatamente después de que te lo den. Debes usarlo para jugar y es necesario cumplir ciertas condiciones antes de que te permitan retirar las ganancias obtenidas con ellos.\nEstas condiciones se conocen como “requisitos de apuesta”. Y se expresan como un múltiplo del bono recibido. Debes jugar varias partidas en el casino antes de que el bono y el dinero ganado apostando con él se puedan retirar de la sala.\nAsí, un requisito de apuesta de 10x sobre un bono de 30 pesos indica que tienes que acumular apuestas por importe de 300 pesos antes de que ese dinero sea liberado. Cuanto más alto sea, más difícil es de desbloquear. Para conocer este dato, debes consultar los términos y condiciones de la promoción.\nPlazo, juegos y tamaños de apuesta\nLos bonos no funcionan por tiempo ilimitado, sino que tienen un plazo de vigencia. Y tú debes desbloquearlos antes de que este expire. Si no lo consigues, el importe restante que quede en tu cuenta y cualquier premio obtenido serán eliminados de tu balance.\nOtra limitación habitual suele estar en los juegos disponibles. Las apuestas realizadas en algunos podrían no computar de cara a la liberación del bono, hacerlo de forma limitada, o no estar disponibles directamente.\nY es posible que el casino te imponga un tope máximo en las cantidades que puedes apostar cuando juegas con un bono.\nA grandes rasgos, hay dos tipos: tiradas gratis o efectivo. El primero son fichas que te permiten jugar una partida gratis en una tragamonedas por la apuesta mínima. El segundo es una cantidad de dinero que puedes gestionar a tu antojo para apostar en algunos juegos.\nPara encontrar promociones ofrecidas por operadores con buena reputación puedes echar un vistazo a alguna guía de bonos de casino. Allí podrás elegir las que mejor se adapten a tu estilo de juego en base a las indicaciones que acabas de leer.\nConclusión: el tamaño no lo es todo\nAunque pueda parecer que los bonos de mayor importe son los más interesantes, esto no siempre es así. Si sus condiciones son difíciles de cumplir, o el plazo es demasiado corto, será muy difícil que consigas desbloquearlo.\nPor ello, es necesario que analices todas las características de la promoción para asegurarte de que eliges una que podrás liberar. Deberían estar en la página de términos y condiciones del casino.


El Universal - Deportes - Acereros pone a prueba a Patriotas\nAcereros pone a prueba a Patriotas\nLa búsqueda de la perfección de los Patriotas de Nueva Inglaterra se ha visto desviada dos veces en las últimas dos semanas. Los Acereros de Pittsburgh creen que tienen lo suficiente para terminar con el trabajo\nNueva Inglaterra busca convertirse en el cuarto equipo en la historia de la NFL en iniciar una campaña 13-0 y el primero en ganar 16 en fila de campaña regular desde los Acereros en 2004-05, cuando reciban hoy a Pittsburgh. Si hay un equipo con características para frenar la racha de los Patriotas, los Acereros (9-3) podrían encajar en el molde.\nDespués de todo, Pittsburgh terminó con la racha de los Patriotas de 21 triunfos en fila, 18 en campaña regular, el 31 de octubre de 2004, cuando los Acereros iban a medio camino de sus 16 victorias en fila. Los Patriotas les devolvieron el favor el 25 de septiembre de 2005, frenando la racha de Pittsburgh en un triunfo viniendo de atrás en Heinz Field.\nAún desfavorecidos en las apuestas rumbo a Foxboro, la mejor defensa ha permitido la menor cantidad de puntos, yardas totales y por pase en la NFL, categorías en donde los Patriotas encabezan la Liga ofensivamente. Los Patriotas son un muy buen equipo, por decir lo menos, dijo el coach de los Acereros, Mike Tomlin. Es un juego importante.\nLos Patriotas no fueron puestos a prueba en sus primeros 10 juegos, ganando por un promedio de 25.4 puntos. Luego se repusieron de una desventaja de 10 puntos ante el entonces invicto Indianápolis, fue su único momento de angustia en los primeros dos meses de temporada. Después Nueva Inglaterra despedazó a Búfalo 56-10.\nDespués vinieron los problemas, favoritos por 26.5 puntos en casa ante Filadelfia, tuvieron que venir de atrás para vencerlos 31-28.\nSi eso no fue suficiente susto, Nueva Inglaterra volvió a batallar ante Baltimore y una ofensiva que no había hecho mucho en todo el año. Willis McGahee corrió para 138 yardas y los Patriotas tuvieron que darle la vuelta a la pizarra en el último minuto para mantener la perfección.\nComo lo ha hecho en 26 veces anteriores, Tom Brady remontó un marcador adverso en el cuarto periodo.\nHicimos suficientes jugadas al final, dijo Brady. Hay mucho espacio para mejorar en el último mes. Hay cosas que podemos hacer mejor.\n96660 09/12/2007 http://ads.eluniversal.com.mx/RealMedia/ads/adstream_jx.ads/movil.eluniversal.mx/app@Top


Cocinando en Altorreal: MUSLOS CON SALSA DE HIGOS SECOS AL OPORTO\nTengo que decir que durante varios años este ha sido mi plato estrella cuando he tenido invitados. Está realmente exquisito, seguro que tendréis éxito, ya que a todo el mundo le encanta. Y además, no es nada difícil de realizar.\n1 kg. de muslos de pollo, 5 higos secos, 100 gr. de higadillos de pollo, 250 ml. de oporto, 30 gr. de pan de la víspera sin corteza, 100 ml. de leche, una yema de huevo, una cebolla, una cucharadita de tomillo, aceite de oliva, sal y pimienta.\nLa noche anterior se pican los higos en dados y se ponen a remojo en el oporto.\nAl día siguiente, se limpian los higadillos y se pican, se pica fina la cebolla, se sacan los higos del vino y se remoja el pan en leche. ¡¡Atención, no hay que tirar el oporto!!\nSeguidamente se mezclan los higos escurridos, los higadillos y la cebolla picada en un cuenco.\nA continuación, se agrega el pan escurrido, el tomillo, la sal, la pimienta y se liga la mezcla con la yema de huevo.\nLuego se calienta el aceite en la olla exprés, se doran los muslos a fuego vivo y se incorpora el vino.\nPor último se añade la mezcla de los higadillos con todo lo demás.\nY se tapa la olla, se deja a presión durante 20 minutos y ya tenéis un plato espléndido.\nLa receta original es con codornices, que se rellenan con esta mezcla y se cosen. Yo lo hice así la primera vez, pero luego pensé que como la costura no es lo mío, lo más fácil era hacerlo con otro tipo de carne más sencillo. A veces lo hago con pollo campero, entonces en vez de 20 minutos de presión le doy 45 minutos, ya que los pollos camperos son bastante más duros que los de corral.\nPublicado por Carmen Carminis en 9:44\nEtiquetas: carne, cebolla, higos secos, huevos, leche, oporto, pan, PLATOS ÚNICOS, pollo


Prólogo de Rapi para el libro “Cuando me duermo y Dibujando” de su padre Eliseo Diego – "cuentibujos"\nPrólogo de Rapi para el libro “Cuando me duermo y Dibujando” de su padre Eliseo Diego\n17 junio, 2019 26 mayo, 2020 por arte\nConstante Alejandro de Diego García Marruz, “Rapi” realizó estudios de Historia del Arte, Arquitectura y Diseño Industrial. Comenzó a trabajar en el Instituto Cubano de Arte e Industria Cinematográfica (ICAIC) en 1971 como asistente de edición. En 1982 realiza su primer largometraje de ficción. “Rapi”, como le llamaban sus amigos, tuvo dos facetas fundamentales que desarrolló con pasión y talento: la ilustración y el cine. Ha ilustrado libros para niños y jóvenes. Al hacer una reflexión de su trabajo pictórico expresó a un medio de comunicación: “Con mis dibujos trato de crear un mundo paralelo al que propone el autor con su texto, y dejar las puertas abiertas a la imaginación del niño”. Rapi Diego ganó el premio La edad de oro (Cuba, 1979), y el José Martí (Cuba, 1989) a la mejor ilustración de libro infantil.\nConstante Alejandro de Diego García Marruz, “Rapi”\n(06 de julio de 1949, La Habana – 08 de enero de 2006, México)\nPrólogo de Rapi para el libro Cuando me duermo y Dibujando de Eliseo Diego\n—¡Nunca! —bramó el autor de los poemas— jamás me pondré ese ridículo traje de “bolitas”.\nPor lo general hablaba más bien bajito con un tono grave, sin ser profundo y como si le faltase un poquito el aire.\n—Pero si sólo es un momentico —le decía yo, mientras lo perseguía por la habitación con un elegante traje amarillo con lunares morados en la mano— lo que me demoro en hacerte un retrato. Tienes que usar esa tela.\n—¡Ni loco!, después aparece uno por ahí… ¡disfrazado de jirafa!\nNormalmente caminaba despacio, ayudándose con un bastón. En realidad no necesitaba bastón, pero supongo que lo consideraba elegante… lo era. Pero ahora se movía con sorprendente agilidad interponiendo con pericia entre nosotros cuanto mueble encontraba en su camino. Tenía la curiosa costumbre cuando pasaba frente a un espejo de cruzar los brazos y, levantando mucho la ceja derecha, mirar poniendo “cara de malo”. En ese momento pasó frente a un espejo, aproveché para detenerlo.\n—¿Y si me pusiera algo más discreto? Unos calzoncillos, por ejemplo.\n—Bien, me parece bien, claro que tendría que dibujarte sin…\n—De acuerdo, si no queda más remedio, que sean unos calcetines —le respondí resignado—. Es que el niño que dibujé usa un pijama…\n—Yo nunca me puse un pijama de ese color, aunque sí tenía un osito de peluche, gran compañero de juegos, ya no se hacen ositos así.\nHabía logrado que se sentara y trataba de capturar esa expresión ligeramente burlona que ponía a veces. Yo sabía que nunca había usado nada de ese color, lo sabía porque lo conozco bien, soy su hijo, pero al ilustrar los poemas me divertía imaginando a papá niño, y era un poco como si jugáramos juntos. Le gustaba jugar y, a pesar de ser un hombre muy serio, te hubieras divertido mucho con él. Decía que era un niño hechizado y que una bruja lo había convertido en “persona mayor”.\nEn ese momento, como si se acordara de algo importante, dijo tronando los dedos: “¡Rumpelstiquin!”\n—¿Qué rayos es eso de Rumpelstiquin?, y trata de no mover la pata.\n—Sabrías quién es Rumpelstiquin si hubieras leido con atención los cuentos de los hermanos Grimm. Además, no es una pata jovencito, es un pie, un gran pie por cierto. Lo siento pero me esperan.\nEl dibujo ya estaba casi terminado, papá lo miró por encima de mi hombro.\n—No está del todo mal, pero yo tengo una expresión más inteligente, ¡bastante más inteligente! —y poniendo esa cara especial de “ante el espejo”, exclamó— ¡Taxi!\nUn enorme libro, tal como lo oyes, un libro realmente inmenso apareció de quién sabe dónde. Como si fuera la cosa más natural del mundo, papá se sentó en él y se fue como Peter Pan por la ventana. Así te lo dibujo, como lo vi entonces diciéndonos adiós con la mano desde su alto vuelo.\nEspero que te gusten estos poemas tanto como me gustaron a mí pues para eso fueron escritos, para que algún día tú los disfrutaras.\nDe noche, cuando me duermo,\n¡qué cosas hago, de noche!\nSi me trepo hasta la luna,\nno habrá quien me lo reproche.\nJinete sobre un totí\nviajé una vez por la Sierra\ny en un submarino azul\nllegué al centro de la Tierra.\nUn dragón de niña hambriento\nmaté una vez por mi niña.\nLo más extraño es comerme\nsabrosos sueños de piña.\nCosas que jamás he visto\ny otras que ver bien pudiera:\ncuando me duermo de noche,\n¡nunca sé lo que me espera!\nEliseo Diego (Habana, 1920-México, 1994)\nRaúl Martínez (1927-1995), Enrique Martínez (1947-2019) y Rapi Diego (1949-2006)\ncubaeliseo diegoilustraciones infantilesRapi Diego\nSu obra perdurará y será una referencia para otros


Balas, Estimuladores del punto G y Clítoris\n  Anillos y Fundas para Pene\n  Lubricantes y Geles\nEstos plugs con anillos para el pene aumentan el placer en el mundo del juego anal masculino. Creados de silicon de alta calidad, los anillos diseñados para satisfacer a todos los jugadores. Aumenta la resistencia mejorando la actuación, dándote erecciones mas fuertes y duraderas estimulando la próstata al mismo tiempo dejándote con los mejores orgasmos imaginables. Con tres tamaños diferentes, puedes ir escalando de principiante a avanzado.\nPequeño: Largo de incersión: 3.4 in (8.7cm) Ancho: 1.2 in (3cm) Mediano: Largo de incersión: 4 in (10.1cm) Ancho: 1.4 in (3.4cm) Grande: Largo incersión: 4 in (10.1cm) Ancho: 1.6 in (4cm) Diametro del Anillo: 1.6 in (4cm)\nSilicon de alta calidad\nPrecio 575,00 MXN\nPrecio 1.050,00 MXN\nKit de Dilatadores Anales...\nPrecio 1.250,00 MXN\nThe Pink Rabbit Hole\nEnvíenos un correo electrónico: noirmgoy@gmail.com


Mas Bertran presenta Nutt Grenache\nEl sueño de las familias Ventura y Carbó, Mas Bertran, cumplirá en 2015 una década y para celebrarlo acaban de presentar su primer vino tinto, Nutt Grenache, un coupage ameno que completa la oferta de una bodega con dos espumosos, un vino blanco y un rosado en el mercado.\nComprometida con el territorio, y con sus viñas, Mas Bertran y su equipo de enólogos han trabajado durante meses con algunas de las cepas más antiguas de la D. O. Montsant (Tarragona) para conseguir un vino propio, con sentimiento y filiación.\nEl nuevo Nutt Grenache –ya premiado en la feria ProWein de Düsseldorf el pasado mes de marzo–, es un vino seco, joven, equilibrado, fácil de beber, construido a base de garnacha (60%), syrah (30%) y cariñena (10%), tres de las variedades más y mejor trabajadas en las faldas del Montsant. Allí ha encontrado Mas Bertran la altitud, la lluvia escasa, el paraje envuelto de bosques mediterráneos, el contraste atmosférico y el semicírculo de montañas que extrae lo mejor de la garnacha, la localización cercana y exacta que buscaba para realzar la mineralidad y tipicidad de su primer tinto.\nLos seis meses de reposo, bajo estricto control, en barricas de roble francés y americano de segundo y tercer año, han acabado de perfilar un vino de intenso color rojo con notas violáceas, que transporta al bosque, precisamente allí donde está su origen.