▷ Camisetas del Santos FC temporada 2019-2020 🥇\nUsted está aquí: Inicio / Camisetas del Santos / Camisetas del Santos FC temporada 2019-2020\nCamisetas del Santos FC temporada 2019-2020\n23/10/2019 Por A A\nSe trata de uno de los equipos mas conocidos en América y el mundo. Así que, conocer también sobre las Camisetas del Santos FC temporada 2019-2020, te hará partícipe de uno de los mejores equipos que tiene Latinoamérica.\nAsí que, en el blog #1 de camisetas para Fútbol era necesario que te hablaremos y diéramos información a detalle de las camisetas de cada una de las equipaciones del Santos FC.\nAdemás que los diseños vienen de la mano del indiscutible talento de sus diseños, tratándose nada mas y nada menos de la marca Umbro. Esta marca es una compañía británica de gran prestigio, cuya labor se basa principalmente en fabricar calzado, ropa deportiva y demás productos que se puedan relacionar con el fútbol. Y han venido haciendo un gran trabajo con el Santos desde hace algún tiempo.\nPero a continuación, te dejamos una completa y detallada descripción de las principales y mas resaltantes características de las Nuevas Camisetas del Santos FC para la temporada 2019-2020.\nCamiseta Local del Santos FC temporada 2020\nSe resumiría simplemente en decir que se trata de una camiseta llena de importante y valorable historia futbolística. Pero es necesario que sepas el enfoque de su diseño y el motivo de ser tan importante la Primera Camiseta para el Santos FC esta temporada.\nCuando el Peixe develó esta camiseta, dio a conocer que su diseño se fundamente en la celebración de los 55 años de lograr obtener la Triple Corona.\nEse triunfo del Santos Futebol Clube, fue específicamente en el año de 1964, obteniendo así no solamente el Campeonato Paulista, sino también triunfaron en el Torneiro Rio-Sao paulo y la Tarca Brasil (hoy en día la Serie A).\nPor lo que teniendo esto como inspiración, han realizado un flamante diseño con un enfoque clásico, es decir, simplemente inspirado en lo que vistió el equipo del Santos para esa gloriosa época.\nAsí que, la camiseta local del santos para este 2020, lleva un color blanco como base principal tanto adelante como por detrás, el cual es sencillo, pero elegante.\nComo detalle conmemorativo a los gran logró de la Tríplice Coroa, fue una etiqueta con el escudo que portaba la camiseta que usaron en el año de 1964.\nEstas etiquetas se encuentran ubicadas en dos lugares, una en el frente inferior y la otra en lo alto de la espalda, junto al logo de la marca Umbro.\nOtro efecto bastante notorio es que se ha incluido un efecto de relieve en forma circular que rodea el escudo, junto a dos líneas ubicadas perpendicularmente.\nLas mangas presentan un detalle bastante particular pero elegante, y se trata de la inclusión repetida y en diagonal de las siglas de la institución S.F.C.\nNo puede faltar en la mayoría de las camisetas de fútbol, que se tenga el logo de sus diseñadores, es decir, Umbro, del lado derecho y en el pecho, en color negro. Y del lado izquierdo, el escudo representativo del club, en color negro y sus dos estrellas doradas.\nSegunda Camiseta del Santos FC para la temporada 2019-2020\nLa segunda equipación del Santos temporada 2020, combina y complementa perfectamente a la primera. Y notoriamente se evidencia en la utilización del blanco y el negro, aunque esta vez con el color negro con mayor protagonismo.\nCon una combinación de franjas anchas verticales blancas y negras, que recorren toda la camiseta, tanto adelante como atrás. Aunque, en la parte trasera se tiene un bloque de color negro en forma cuadrada.\nLas mangas también tienen este detalle de combinación de colores blanco y negro.\nEl escudo del club destaca el el pecho de esta camiseta, al igual que la primera camiseta, está en blanco y negro con las estrellas en dorado. El logo de Umbro se encuentra del lado derecho en el pecho.\nEs bueno resaltar que en esta camiseta también celebran los 55 años del gran logro obtenido por el equipo del Santos en año de 196. Por tal motivo, las etiquetas representativas, la cuales te describimos en la primera camiseta, se encentran también en el jersey que usarán en los partidos de visitante.\nCamiseta Alternativa del Santos FC temporada 2020\nSiendo Umbro el pilar fundamental para que el equipo del Santos logre los mejores diseños, la presentación de la tercera camiseta forma parte de la Campaña #Canal95 de la marca del doble diamante inglés.\nJusto antes que el Santos se enfrentara al CSA en Villa Belmiro, en la fuerte lucha por el campeonato brasileño de primera división, dieron a conocer su nueva camiseta alternativa para esta temporada 2019-2020.\nEl diseño vaguardista y novedoso es la base del diseño de esta indumentaria. Por lo que para esta ocasión, han apostado por el color negro como color base. Pero se combina a su vez, con un gris claro que se evidencia, tanto al frente como por detrás, con una serie de figuras en forma de rombo.\nEstas figuras hacen referencia al único logo de la marca Umbro. Estos rombos tienen en su interior lineas diagonales y verticales, que logran formar triángulos y diamantes.\nEn el escote se refleja un detalle particular, el cual son pequeños toques de blanco, mismos detalles que se pueden observar en los bordes de las mangas.\nComparte una característica con la camiseta local, el cual es que desde hombros a mangas, se encuentran en relieve las siglas de la institución, las cuales son S.F.C.\nUna personalización, que sabemos llamará mucho la atención, es que se incluyó una etiqueta especial con todos los logos que ha tenido la marca a lo largo de su historia. Y no solo eso, sino que también estará un parche circular del Observatorio da Discriminacio Racial.\nEsta camiseta celebra los años que tiene la marca Umbro como diseñador, el cual no solo la ha realizado con la tercera camiseta del Santos, sino con diferentes terceros Jersey de los principales equipos de Brasil. Para ello se han enfocado en los estilos usados en los años noventa por estos equipos.\nArchivado en: Camisetas del Santos, Latino America-Latam


ANIMALES PREHISTÓRICOS - PREHISTORIA PRIMEROS POBLADORES LA TIERRA ROCAS DINOSAURIOS MAMÍFEROS HIELO GLACIARES TESOROS TIERRA TIPO ANIMAL NA...\nAnimales prehistóricos - Monografía\nTESOROS EN LA ROCA\nHace unos 150 años, en Lyme Regis, pueblecito de la costa inglesa, una niña llamada Mary Anning trepaba por los escarpados arrecifes siguiendo a su padre. De pronto Richard Anning se detuvo y desprendió algo que había en una roca. Mary se acercó con gran curiosidad a ver lo que era.\n“Mira, Mary” dijo su padre. “son conchas que comprarán los que viajan en las diligencias. Voy a meterlas en la alforja. Ven conmigo, yo conozco un lugar donde se pueden encontrar más”.\nY así continuaron buscando las hermosas conchas incrustadas en la piedra que compraba de recuerdo la gente de Londres cuando venía de paseo a la pintoresca Lyme Regis.\nNadie conocía mejor los arrecifes que Richard Anning, carpintero del pueblo. En su taller se encontraban las mejores piezas, a que conocía muy bien todos los escondrijos donde se hallaban. Mientras caminaban juntos por entre las rocas, confió sus secretos a Mary, que se maravillaba de las hermosas conchas tan extrañamente incrustadas en la roca. Sin embargo, no había ninguna que se pareciera a las que se veían en la playa al bajar la marea. Aquí y allá en la roca había, además de las conchas, unas figuritas raras en forma de hueso, que las gentes del pueblo llamaban “vértebras” y que a Mary le gustaban mucho.\nMary quedó huérfana a los once años, y desde entonces pasaba las horas de su soledad caminando por entre los arrecifes. En cierta ocasión, cuando volvía a casa con una piedra que tenía incrustada una concha de una hermosura singular una mujer se la compró en media corona, que en ese entonces equivalía a unos 75 centavos. Desde ese momento Mary se hizo coleccionista y vendedora de los extraños tesoros ocultos en las rocas de Lyme Regis y cada día hacía nuevos descubrimientos.-\nUn año más tarde, hizo un gran hallazgo entre los arrecifes. Había muchas “vértebras” que, en conjunto, parecían formar un diseño. Parecían los huesos de un pez muy raro incrustados en la roca. Como ella no podía desprenderlos contrató a unos picapedreros para que ellos los arrancaran de la roca.\nMr. Henlev, lord de una casa solariega vecina, también se interesaba por las rocas de Lyme Regis y le compró a Mary las “vértebras” en 23 libras que por aquel entonces valían más de cien dólares.\nExplorando las costas vecinas de Lyme Regis, la joven Mary Anning pronto se hizo famosa entre los hombres de ciencia que se dedicaban al estudio de aquellas rocas que so lían tener incrustadas conchas y huesos tan extraños. Estos hombres estaban fascinados por los curiosos arrecifes y siempre que salían a explorar, le pedían a Mary que les sirviera de guía. Por muchos años esta muchacha sencilla y humilde de Lyme Regis sirvió de guía a muchos hombres de ciencia mundialmente famosos. A la muerte de Mary Anning los hombres de ciencia mandaron poner un hermoso vitral en la iglesia del Pueblo, en memoria de la gran labor que había desempeñado esta muchacha.\nMary Anning se dio cuenta de la importancia que tenían los arrecifes de Lyme Regis ya que vivió en la época en que empezaba el interés por el estudio de las rocas.\nPor mucho tiempo los hombres de ciencia se habían preguntado qué edad podría tener la Tierra. Algunos opinaban que sólo tenía unos cuantos millones de años y que siempre había sido tal como la conocieron ellos, con los mismos animales y el mar y la Tierra ocupando el mismo sitio. Luego notaron que las rocas estaban formadas de capas de distintas clases colores y que a veces tenían conchas, huesos los trazos delicados de algo que parecía ser hojas. Pero creyeron que estos “fósiles”, como les llamaron, eran simplemente caprichos de la naturaleza.\nSin embargo, hace unos 150 años, algunos hombres de ciencia empezaron a darse cuenta de que todos aquellos fósiles representaban en realidad a las plantas a los animales que habían vivido hace muchísimo tiempo. También sospecharon que la Tierra era muchísimo más vieja de lo que hasta entonces se habían imaginado. Asimismo comprendieron que las transformaciones de la Tierra sólo podrían conocerse por el estudio de las rocas que proporcionaban la clave. Por eso se pusieron a juntar todas las claves.\nLos hombres de ciencia que analizaron las conchas de los arrecifes de Lvme Regis descubrieron que esas conchas correspondían a mariscos de épocas muy remotas. Cuando, a los doce años de edad, Mary Anning había descubierto aquellas vértebras había sido la primera en descubrir un esqueleto completo de un ictiosaurio, un vertebrado o animal con espina dorsal, que había muerto hacía millones de años.\nEn otros lugares del mundo también se hacían fantásticos descubrimientos y poco a poco se fue reconstruyendo la historia de la Tierra que, según se cree, ocurrió en esta forma:\nLa Tierra tiene mas do cuatro o mil! mes de años. Al principio, era una bola de gas que duro así millones de años. Poco a poco conforme se fue enfriando, se transformó en una esfera ardiente de minerales tundidos. Luego muy lentamente, los minerales pesados se sumergieron hacia el centro de esa esfera, y los más ligeros quedaron en la superficie. El granito formo bloques que tarde serian los continentes entre los cuales quedaban profundas cuencas.\nFinalmente después de millones de años, la Tierra tenía sus continentes y sus mares. Pero era una Tierra extraña y desolada. En la roca desnuda de la Tierra, no había ni un pedacito de musgo. En el océano tampoco había ni la más in significante conchita o planta marina. No había aves que cantaran ni animales que rugieran. Sólo se oía el batir de las olas contra la roca desnuda sin el menor indicio de vida.\nPasaron otros millones de años antes de que en algún momento y en algún lugar en el agua se produjera la vida. Nadie sabe cómo ocurrió esto, o cómo fueron sus primeras manifestaciones. Sin embargo, con el paso de los siglos, muchas clases de plantas y animales fueron evolucionando primero en el agua y luego en la tierra.\nCuando apareció el hombre, hace apenas un millón de años, muchos diversos tipos de plantas y animales ya habían logrado vivir durante un período de tiempo. Después desaparecieron para siempre. Sólo sabemos que existieron por las huellas que nos dejaron en las rocas. Se les llama plantas y animales prehistóricos por haber vivido mucho tiempo antes de que se empezara a escribir la historia.\nLA LECTURA DE LAS ROCAS\nLas rocas que nos hablan de los animales prehistóricos se formaron de un modo muy especial. La lluvia que se precipitaba sobre la corteza terrestre y el hielo que se resquebrajaba sobre ella fueron desprendiendo pequeños trozos de roca y tierra. Al ser arrastrados por las corrientes también iban desgastando la corteza terrestre. Pronto, los ríos se llenaron de partículas minerales y granos de roca que, arrastrados por la corriente, llegaban hasta los océanos y lagos.\nPor espacio de millones de años, estas partículas minerales, junto con pequeñas conchas de animales acuáticos, fueron formando capas en el fondo de los lagos y del océano. El material que se va acumulando se llama sedimento. Conforme van acumulándose unas capas sobre las otras, los sedimentos inferiores se endurecen formando rocas sedimentarias.\nGeneralmente, al morir las plantas o los animales se pudren y desaparecen. A veces, sin embargo, al morir una plan ta o un animal queda accidentalmente cubierto por una capa de lodo o de arena. En ciertas ocasiones, esta capa evita la descomposición y el animal o la planta muerta permanecen intactos por algún tiempo. Luego, al formarse capas más y más gruesas, las huellas del animal o de la planta se conservan como fósiles en las rocas sedimentarias.\nLa palabra fósil viene del latín que significa “desenterrado”. Hay muchas clases de fósiles. Unos son los huesos o conchas originales que se conservaron en la roca. En otros casos, el material de las conchas o huesos quedó parcial o totalmente reemplazado por minerales que se filtraron con el agua. y el fósil resulta ser un modelo mineral del original. O bien, en otras ocasiones, la planta o el animal desaparecen quedando el molde o las huellas. Los fósiles son todas las huellas de una vida pasada que se conservan en la corteza terrestre.\nMuchos de estos fósiles se originaron en capas sedimentarias de agua poco profundas. Más tarde, al contraerse y plegarse la corteza terrestre, estas capas se levantaron sobre el nivel del agua formando pliegues irregulares y retorcidos como las montañas. Inmediatamente el viento, la lluvia y de más elementos principiaron a desgastar estas capas de roca hasta dejar los fósiles al descubierto.\nLos hombres de ciencia pueden calcular casi con exactitud la antigüedad de una capa de roca. Desde luego, si conocen la edad de la roca también podrán determinar la edad de los animales plantas fósiles que contenía.\nA través del estudio de las rocas y sus fósiles, los hombres de ciencia han podido dividir la historia de la Tierra en diversos períodos separándolos por los intervalos en que se formaron las montañas y por las distintas clases de fósiles. Pueden determinar con precisión el período en que vivió cada fósil.\nPor supuesto, ningún hombre de nuestro tiempo ha visto esos animales prehistóricos. Las representaciones que hacemos de ellos se hacen siguiendo las huellas que dejaron. Sin embargo. las fuentes que poseemos son muchas. Existen esqueletos completos de animales que nos dan una idea exacta de sus dimensiones de la distribución de sus huesos. Se conservan además huellas de algunos animales que nos muestran cómo era su piel. Por eso, las representaciones que se hacen actualmente sin duda son muy parecidas a 10 que fueron en realidad los animales de hace mucho tiempo.\nLOS PRIMEROS POBLADORES DE LA TIERRA\nMientras los peces conquistaban los océanos, ocurría algo aún más impresionante. Algunos pioneros salieron del agua y se aventuraron a la tierra desnuda. Unas cuantas plantitas verdes habían crecido en las orillas fangosas por algún tiempo. Durante la Edad de los Peces aparecieron los primeros bosques de enormes plantas parecidas a los helechos.\nTambién los animales buscaban la manera de salir a tierra. Aun antes de que abundaran los peces, ya corrían por las orillas pequeños escorpiones de cuatro centímetros de largo. Al parecer, fueron los primeros animales sobre la Tierra que respiraron aire. Más tarde aparecieron los caracoles. Pero tuvo que pasar mucho tiempo antes de que aparecieran los vertebrados.\nPara que un animal vertebrado pudiera vivir sobre la superficie terrestre necesitaría patas fuertes que lo levantaran del suelo y le permitieran caminar. Su cuerpo necesitaría tener una estructura de huesos que le dieran forma. Necesita ría además pulmones para respirar aire.\nLos peces eran los vertebrados de entonces, pero carecían de piernas y la mayoría respiraba mediante branquias, no pulmones. Las branquias son pliegues húmedos de tejido muscular o membrana, con hendeduras que van de la garganta del pez hasta el agua. El pez traga el agua que luego hace pasar a través de las branquias. Las branquias absorben el oxígeno disuelto en el agua.\nEL NUEVO TIPO DE ANIMAL\nAl pasar los siglos, los animales vertebrados empezaron a caminar sobre la Tierra. En las rocas de hace 200 millones de años se han descubierto las primeras huellas de pisadas. Las impresiones demuestran que las patas traseras tenían cinco dedos y las delanteras cuatro. Se cree que estos vertebrados terrestres evolucionaron en la forma siguiente:\nDurante parte de la Edad de los Peces, la Tierra era plana y húmeda, con muchas bahías y lagos interiores. Pero luego la Tierra entró en un período de recogimiento y se forma ron las montañas al replegarse en parte la tierra. Algunos lagos y bahías se fueron vaciando poco a poco hasta quedar secos, ya que por entonces llovía muy poco. Algunos peces consiguieron nadar hasta lugares más profundos. Muchos en aguas estancadas y cenagosas murieron. Pero unos encontraron la forma de adaptarse a este ambiente más seco.\nA esta categoría pertenecían los crosopterigios, peces con aletas lobuladas. Tenían cuatro aletas cortas fortalecidas por una estructura de huesos. Tenían espina dorsal y una especie de pulmón que les permitía respirar aire.\nPoco a poco los lagos seguían secándose y los peces se guían muriéndose. Pero algunos de los crosopterigios se arrastraron penosamente tierra adentro y centímetro por centímetro, fueron arrastrándose por la tierra con sus cortas aletas. Los más fuertes lograron llegar hasta algún lago donde pudieron descansar por lo menos durante un tiempo.\nEsto transcurrió durante mucho tiempo. Los peces con aletas lobuladas más fornidos más adaptados a este nuevo clima seco, lograron sobrevivir. Poco a poco algunos fueron transformándose. Empezaron a tener patas y pulmones huesos cuerpos cada vez más apropiados para vivir en la Tierra. Por último, después de millones de años algunos peces habían cambiado tanto, que formaban otro tipo de animal llamado anfibio. Este nombre viene del griego que significa el que “vive una vida doble”. Los anfibios podían vivir en la tierra y en el agua.\nPor supuesto que los crosopterigios no se transformaron porque quisieron. Es que no podían evitar el cambio. Entre los animales de una misma especie, suelen nacer algunos con pequeñas diferencias respecto de los demás. A veces los cambios no son ventajosos para los animales y entonces, mueren. Pero en otras ocasiones, ocurre lo contrario. Entonces no sólo sobrevive el animal, sino que se adapta al medio muy bien. Posiblemente los hijos de este animal también sufrirán pequeños cambios que les beneficien en la misma forma. Sus descendientes podrán cambiar aún más y por último, después de millones de años, la suma de estos pequeños cambios dará como resultado otra especie de animal completamente distinta. Esto es lo que ocurrió a los crosopterigios que se transformaron en anfibios.\nAhora los reptiles evolucionaron formando diversas clases y tamaños. Algunos volvieron al agua. Los ictiosaurios se transformaron en animales aerodinámicos con forma de pescado. Fueron los huesos de uno de estos animales los que Mary Anning descubrió en las rocas de Lyme Regi. Eran animales de metro y medio a tres metros de longitud aunque algunas variedades alcanzaban hasta nueve metros.\nEl ictiosaurio se movía rápidamente por el agua con movimientos ondulatorios del cuerpo y de la cola, como lo hacen los peces. Sus patas gradualmente disminuyeron de tamaño hasta convertirse en aletas cortas, que solo le servían de timón. Tenía hocico alargado y fuerte. dientes curvos que le ayudaban a retener los peces con que se alimentaba. Probablemente sus enormes ojos localizaban la presa desde lejos y podian impulsarse velozmente tras ella gracias a su tuerte cola.\nMuy distintos de lo ágiles ictiosaurios eran los torpes plesiosaurios. Otro tipo de reptil acuático con aspecto de barcaza que probablemente surcaba el agua nadando lentamente con sus cuatro patas cortas en forma de remos.\nAlgunos de los plesiosaurios alcanzaban cerca de 12 me tros de longitud. Gran parte de esa longitud se debía muchas veces a su cuello largo y flexible. Se descubrió un plesiosaurio cuya cabeza medía medio metro de largo, el cuerpo unos tres metros, la cola dos y el cuello siete metros. Un hombre de ciencia dijo en cierta ocasión que el plesiosaurio debió haber presentado el aspecto de una serpiente que salía del cuerpo de una tortuga. Muchas veces el cuello comprendía más de la mitad del largo total del plesiosaurio.\nEse cuello tan largo le era muy útil. El plesiosaurio era un animal de movimientos lentos que chapoteaba majestuosamente por el agua. Pero al ir chapoteando podía de pronto clavar la cabeza en el agua y devorar algún pez que nadaba a buena distancia.\nOtro tipo de reptil, el pterosaurio, surcó los aires. Los había de muchos tamaños, algunos del tamaño de un gorrión y otros medían seis me tros de la punta de una ala a la punta de la otra.\nLos pterosaurios no tenían plu mas en las alas como las aves. Las alas del pterosaurio eran de piel uni da, por una parte al cuarto dedo de las patas anteriores del animal y por otra, a sus patas traseras. Las garras anteriores eran cortas y encorvadas y le permitían caminar o colgarse de cabeza de las ramas de los árboles o peñascos.\nLos dientes de algunos de los primeros pterosaurios eran como agujas. La cola era larga y tenía una especie de remo en la punta. Con el paso del tiempo cambiaron mucho y más tarde, los pterosaurios tenían grandes picos sin dientes y una cola muy corta. Probablemente vivían en los árboles o en los arrecifes y se alimentaban de flores, frutas e insectos.\nLos reptiles que volaban por los aires y se deslizaban sobre el agua deben haber sido un espectáculo común en aquellos tiempos. Pero aún más importantes que estas criaturas fueron los primeros reptiles terrestres. Algunos de estos fueron los antecesores de los mamíferos que aparecieron mucho más tarde sobre la Tierra. En esa época, sin embargo sólo un tipo de reptil terrestre tuvo una importancia especial ya que llegó a dominar la Tierra durante 125 millones de años más tiempo que ningún otro animal que jamás haya vivido ¡ 125 veces más que el hombre! Estos reptiles eran los dinosaurios. El período en que vivieron principió hace unos 200 millones de años y se le llama la “Edad de los Reptiles”.\nCuando los hombres de ciencia empezaron a descubrir en las rocas los extraños fósiles de la “Edad de los Reptiles”. dijeron: “No hay nombre para estos animales”. Cómo les pondremos A uno se le ocurrió el nombre de “dinosaurio” dos palabras griegas que significan “lagarto terrible”.\nDesde entonces, cuando se descubre un nuevo dinosau rio, su descubridor le pone un nombre especial valiéndose ge neralmente de palabras griegas o latinas como se acostumbra para clasificar a las plantas y a los animales. Aunque estos nombres nos parezcan complicados, realmente facilitan las cosas ya que determinan, de una vez por todas, el nombre del dinosaurio en cualquier lengua, en vez de tener un nombre en inglés, otro en alemán y así sucesivamente.\nHace más de cien años, en el valle del río de Connecticut, en Nueva Inglaterra, campesinos que araban la tierra y can teros que extraían la piedra, a menudo encontraban huellas de pisadas que habían sido impresas cuando aquella roca no era sino barro suave. Las huellas correspondían a animales que caminaban en línea recta sobre dos patas que parecían garras de ave con tres dedos. Algunas eran tan pequeñas como las pisadas de una gallina, otras eran enormes.\n” Cuántas aves !” comentaban todos. ¿Cómo es que hay tantos tamaños? ¿En qué época vivieron?\nNadie pudo explicarlo sino hasta que no vino un hombre de ciencia que sabía mucho sobre rocas.\n” Aves !” refunfuñó. ” Imposible! Esas rocas son demasiado antiguas. Aún no existían las aves cuando se formaron esas huellas”.\nLas examinó con detenimiento. De cuando en cuando aparecía detrás de las huellas otra marca que hacía suponer que el animal había arrastrado una larga cola. Y junto con las huellas de tres dedos había otra de cuatro que pertenecía sin duda a algún reptil.\n“No son huellas de ave”, dijo el hombre de ciencia. “Son huellas de dinosaurio como las que se han descubierto en otros lugares del mundo”.\nMás hombres de ciencia empezaron a investigar en ese lugar. Finalmente lograron descubrir algunos huesos de dinosaurio, pero nunca encontraron huesos de ave en rocas tan antiguas. En efecto los pantanos de Connecticut, convertidos en roca, estaban llenos de huellas de dinosaurios, que vi vieron en la edad de los reptiles.\nLos primitivos dinosaurios eran animales ligeros y frágiles, algunos del tamaño de una gallina. No tenían las patas a los lados como las tenían los primitivos anfibios y reptiles. Los dinosaurios tenían las patas debajo del cuerpo. Eso quiere decir que los dinosaurios podían correr sobre sus patas traseras colocan do una pata delante de la otra.\nDada su constitución ligera, es tos animales, con sus patas de ave, podían correr como flechas, balanceándose con su larga cola levanta da rígidamente.\nPor lo visto no podían saltar, si no únicamente caminar o correr.\nTenían las patas anteriores mucho más cortas que las posteriores y aunque nunca las usaban para caminar, tal vez les eran muy útiles para sostener el alimento y para pelear. Estos dinosaurios tenían los afilados dientes característicos de los carnívoros. Es muy probable que comieran reptiles pequeños los huevos de otros dinosaurios.\nEl dinosaurio más pequeño que se conoce es el compsagnato-hallado en unas rocas calizas de Alemania. Este animalito mide menos de un metro de la cabeza a la punta de la cola. Algunas de las huellas descubiertas en el valle del río de Connecticut parecen ser de dinosaurios aún más pequeños. aunque no se ha logrado encontrar ninguno de sus huesos.\nEstos diminutos reptiles parecen juguetes junto al enorme alosaurio que fue el terror de su época. De más de diez metros de largo, este coloso vagabundo aparecía plantado sobre sus potentes patas traseras abriendo desmesuradamente el hocico hambriento balanceando el cuerpo con el vaivén de su rígida cola. Con garras de fuertes ganchos y dientes afilados como cuchillos, rasgaba la carne de los reptiles con que se alimentaba.\nSin embargo. el más grande y más temible de todos los carnívoros terrestres fue el tiranosaurio que vivió al final de la\nEdad de los Reptiles. Este monstruo medía catorce metros de largo y alcanzaba casi seis metros de altura. Dos poderosas patas traseras lo mantenían erguido en posición casi vertical. La enorme cabeza del tirano- saurio medía más de un metro de longitud y tenía unas mandíbulas corno de acero provistas de agudos dientes que llegaban a medir hasta quince centímetros. Sus fuertes patas y garras traseras mantenían firme su pe so formidable y, aunque sus extremidades anteriores eran tan cortas que ni siquiera le llegaban al hocico también tensan garras tremendas pa ra despedazar al enemigo.\nANIMALES DE ARMADURA\nAlgunos dinosaurios no podían huir a las lagunas para defenderse de los fieros reptiles carnívoros. Varios dinosaurios herbívoros tenían pesadas armaduras para defenderse.\nEl estegosaurio era un animal de unos seis metros de longitud que se movía lentamente sobre sus cuatro patas. Este reptil tenía una cabecita que se le perdía en el cuello. Cuando se planeó el estegosaurio, los planos, por lo visto, no incluían un lugar para los sesos. Este animal debe haber carecido casi totalmente de cerebro.\nSin embargo, tenía una armadura a lo largo del lomo, de planchas óseas en forma triangular. En la cola tenía cuatro amenazadores picos de medio metro de largo. Las enormes patas traseras elevaban su cuerpo mucho más en la parte posterior que en la anterior soportada por extremidades mucho más cortas. Por eso se veía arqueado. Cuando algún enemigo lo atacaba, lo defendía su arqueada espina dorsal con sus resistentes planchas de hueso.\nEl tremendo anquilosaurio con forma de tortuga, tenía mejor defensa. Su cuerpo estaba encerrado entre placas óseas muy juntas. Hileras de agudos picos le protegían los costados y en la punta de la cola tenía un gran mazo de hueso que usa ba como cachiporra. Cuando se le presentaba algún problema, el anquilosaurio se quedaba quieto. Bastaba un cachiporrazo para ahuyentar al enemigo.\nOtros dinosaurios tenían cuernos y grandes caparazones de hueso. Uno de éstos era el triceratops, de unos seis metros de largo que, contrariamente a muchos otros tenía una cabeza enorme que comprendía casi una tercera parte de su longitud. El hocico puntiagudo como el pico de un pequeño cuerno en la parte superior y otros das cuernos más largos le sallan por encima de los ojos. Detrás de les ojos, se erguía un enorme caparazon de hueso que se extendía hacia atrás y le protegía el cuello. Este imponente animal debe haber peleado mucho, pues sus huesos casi siempre presentaban huellas de cicatrices.\nLos últimos reptiles que aparecieron fueron lo que tenían cuernos. Después, en poco tiempo hace unos 7 millones de años, se extinguieron todas los dinosaurios.\nNadie sabrá con exactitud la razón por la que desaparecieron los dinosaurios en forma tan absoluta. Tal vez se haya debido a su enorme tamaño y a su poca inteligencia. Es posible también que hayan intervenido muchos factores. Pero lo que sí es seguro es que al finalizar la Edad de los Reptiles habían ocurrido nuevos levantamientos de montañas. El fondo de los mares interiores fu elevándose sobre el nivel del agua. Los mares se retiraban más conforme la tierra se iba elevando. Los cálidos pantanos que tanto gustaban a los dinosaurios, acabaron por secarse.\nAl aparecer los altozanos, los días y las noches se hicieron más fríos. Las plantas de las qué vivían algunos dinosaurios cedieron su lugar a otras que podían vivir en climas más fríos. Poco a poco los dinosaurios fueron perdiendo no sólo su alimento, sino el clima cálido al cual estaban acostumbra dos. Así pues fueron desapareciendo. Y junto con ellos, por supuesto también se extinguieron los dinosaurios carnívoros a quienes serian de alimento.\nDESCENDIENTES DE LOS REPTILES\nSólo han logrado sobrevivir algunos reptiles, tales como las serpientes, los lagartos, las tortugas, los caimanes, los cocodrilos la tuatara de Nueva Zelandia. Sin embargo, los descendientes de aquellos seres remotos, entre ellos las aves nos rodean por todas partes.\nEn 1861 unos canteros de Baviera hallaron, en la roca caliza, un extraño Fósil en una capa en la que generalmente sólo había restos de pequeños reptiles. Era el molde de una pluma ¡una sola pluma! ¡Aquí había algo nuevo! Nadie se atrevía a decir que se trataba de una pluma porque hasta el momento naden suponía que las aves hubieran vivido en las en la edad de los reptiles. Sin embargo, un mes mas tarde se encontró otro fósil parecía un pequeño reptil con alas y cola de plumas. Los hombres de ciencia decidieron que se trataba de un pájaro remoto y lo llamaron arqueopterix, que quiere decir pluma antigua.\nAPARECEN LOS MAMIFEROS\nAl desaparecer los dinosaurios, otra clase de animales se adueñaba de la Tierra: los mamíferos.\nLos mamíferos representaban un progreso tan grande sobre los reptiles como el de los reptiles sobre los anfibios. Los reptiles eran de sangre fría, lo que quiere decir que la temperatura de su cuerpo era más o menos la misma del ambiente que los rodeaba. Si helaba, se congelaban, si hacía mucho calor se sobrecalentaban. En ambos casos morían. En cambio el mamíferos eran de sangre caliente. Sus cuerpos permanecían siempre a la misma temperatura con lo cual podían sobrevivir en tiempo frío o caluroso.\nLos reptiles en general nacían de huevos puestos en la tierra tenían que defenderse solos desde el momento en que salían al mundo. Pero muchas veces los huevos se rompían o se los comían otros animales más grandes. Los mamíferos lo hacían mucho mejor. Los más de ellos llevaban sus crías dentro del cuerpo durante algún tiempo donde estaban libres de todo peligro. Al nacer la cría, la madre alimentaba al pequeño con la leche de su propio cuerpo. Cuidaba de sus hijos hasta que pudieran defenderse solos.\nLos mamíferos presentaban además otras ventajas. La r tenía pelo que les protegía el cuerpo, en tanto que los reptiles solo tenían una piel suave o escamada. Los mamíferos, además tenían un cerebro más grande.\nEn realidad, los mamíferos no tenían nada de nuevo. Ya habían empezado a existir millones de años antes, puesto que sus antepasados eran los primitivos reptiles, y va rondaban por la Tierra casi desde el tiempo de los dinosaurios. Pero los primeros mamíferos eran pequeños la mayoría de ellos del tamaño de un ratón. Los pequeños mamíferos no podían hacerles frente a los monstruosos dinosaurios durante toda la era en que luminaron la Tierra. Estos animalitos se escondían lo más posible. Muchos de ellos probablemente se escurrían de un lado a otro por el suelo ocultos por las sombras de la noche y, otros, sin duda, se ocultaban en los árboles. Seguramente se alimentaban de insectos, de nueces, de cortezas jugosas y de la fruta que ya había en algunos árboles.\nAl paso de millones de años, los pequeños animales se mantenían en constante progreso. Lentamente, su cerebro memoraba y sus cuerpos se iban abandonando al medio cada vez más. Cuando los dinosaurios se extinguieron por completo, los mamíferos ya estaban preparados. Abandonaron sus escondrijos se extendieron por toda la superficie de la Tierra. Esto ocurría hace unos 75 millones de años.\nLOS PEQUEÑOS PRINCIPIOS\nLos rinocerontes también seguían cambiando. Los veloces rinocerontes de los antiguos bosques fueron compañeros de algunos de los primeros caballos, se parecían mucho a ellos. Estos pequeños rinocerontes eran muy delgados y carecían de cuernos.\nSin embargo, poco a poco el rinoceronte fue tornando diversas formas. Por lo general se hacía pequeño y rechoncho. Unos carecían de cuernos y otros tenían uno solo.\nEl rinoceronte más conocido vivió unos 20 millones de años después de haber desaparecido los rinocerontes ligeros. Era del tamaño de un cerdo adulto. Tenía cuerpo de barril patas que parecían cortadas con serrucho y dos cuernos cortos a cada lado del hocico. Seguramente grandes rebaños de estos animalitos rondaban por América hace unos 30 millones de años, ya que en un solo lugar de Nebraska se hallaron los huesos de cerca de 16.000. El lugar al que bajaban a beber se transformó en arena movediza que fue enterrándolos uno a uno, conforme bajaban a tomar agua.\nLos camellos también eran animales americanos que empezaron a existir hace más de 40 millones de años. En aquellos días los camellos eran pequeños delicados, más o menos del tamaño de un conejo.\nMás tarde se hicieron más grandes y cambiaron de aspecto. Muchos eran del tamaño de una oveja y se parecían mucho a las llamas sudamericanas de hoy en día. Algunos tenían patas apropiadas para caminar en arenas secas.\nOtros camellos tenían cuellos y patas largas como las jirafas. Estos vivían en los bosques y comían las hojas de los árboles. Pero todos los camellos vivieron en América del Norte durante millones de años. Pasaron a otros continentes en épocas muy recientes.\nTodos los grupos principales de mamíferos parecen haber empezado como animales pequeños, algunos de los cuales fueron aumentando de tamaño en el transcurso de millones de años. Los antecesores remotos de los elefantes, sin colmillos sin trompa siguieron esos mismos pasos. Veinte millones de años después de haber vivido en Egipto, algunos de sus antecesores, los mastodontes, llegaron a Norte América procedentes del Asia. En aquellos tiempos existía una franja de tierra en lo que es hoy el Estrecho de Bering.\nEsos mastodontes parecían elefantes de pelo largo: Medían de dos a tres metros de altura. Tenían aproximadamente el tamaño de los elefantes indios actuales, pero eran de complexión más pesada. Tenían dos colmillos superiores que a veces alcanzaban casi tres metros de longitud. Algunos mastodontes vivían en las llanuras. Otros grandes rebaños ron daban por los bosques comiendo bellotas. Sus huesos se encuentran a menudo en los pantanos que se han secado. Se encontró un esqueleto tan completo, que todavía colgaba de él parte de su pelambre grueso y lanudo. Los mastodontes de los bosques llegaron por primera vez a Norteamérica hace unos 20 millones de años y sus descendientes deben haber vivido hasta hace unos it) 6 20 mii años.\nHIELO DEL NORTE\nLa Tierra se enfriaba más y más hasta que hace un millón de años, enormes glaciares empezaron a extenderse sobre algunas regiones de América, Europa y Asia, algunas partes del hemisferio sur.\nCuatro veces en un período de setenta mil años, los glaciares, enormes masas de hielo, invadían parte de los continentes del norte. Permanecían ahí por mucho tiempo hasta que por último se derretían. Aun a gran distancia de ellos la Tierra estaba congelada y esto afectó a los animales.\nDesde el principio de la Edad del Hielo, los animales empezaron a emigrar. Los camellos comenzaron a alejarse de Norteamérica. Algunos, como las llamas y sus parientes, huyeron a Sudamérica. Otros se fueron al Asia y al Africa. Los caballos norteamericanos se extendieron por otras regiones del mundo. Procedentes del Asia llegaron a Norteamérica elefantes llamados rnamuts mientras de Sudamérica llegaron los megaterios los gliptodontes.\nLos megaterios eran animales torpes gordos, algunos de seis metros de largo. Tenían garras que eran como grandes ganchos y huesos en los pies tan juntos que tenían que caminar apoyándose en los nudillos de las patas delanteras los lados exteriores de las traseras. Algunas variedades del megaterio tenían huesos como placas incrustadas en la piel.\nCuando el megaterio tenía hambre se levantaba sobre sus patas traseras, enrollaba la lengua en un manojo de hojas de árbol se lo echaba a la boca.\nLos descendientes de estos ani males vivieron hasta épocas tan recientes que sabemos que el hombre prehistórico los conoció. En una que va sudamericana encontraron huesos humanos junto con los huesos el ca bello rojizo de un megaterio. Algunos de los huesos del megaterio indicaban que el hombre los había roto para sacarles el tuétano.\nLos dedícuros sudamericanos eran parientes lejanos de los armadillos actuales. Vivían en caparazones de hueso que medían unos tres metros de largo por uno de alto. La cola de anillos de hueso articulados a menudo tenía picos en la punta. Al ser atacados por otros animales, los dedícuros simplemente se ocultaban bajo su armadura y daban latigazos sus enemigos, con su cola dura y pesada.\nHabía diversos tipos de mamuts por aquel entonces, bestias majestuosas algo parecidas al elefante, con enormes colmillos retorcidos. El mayor de todos era el mamut imperial que vivió en el período glacial y a menudo alcanzaba una altura de nueve metros en la parte de los hombros. Conforme envejecía este animal, sus inmensos colmillos se retorcían quedan do completamente inútiles para cavar o protege rse de sus enemigos. En una época, el mamut existió en Siberia, Europa y Norteamérica.\nEl animal más feroz de esta época era el esmilodonte, que tenía aproximadamente el tamaño de un león. Sus colmillos llegaban a medir hasta veinticinco centímetros de longitud y tenían el poder cortante de una daga. Además, el borde de sus colmillos tenía unos dientecillos en forma de sierra. Debido a que sus colmillos eran extra largos, la quijada del esmilodonte no funcionaba del modo habitual. Tenía una constitución especial que le permitía abrir las fauces en ángulo recto para que sus agudos colmillos pudieran entrar en acción.\nEN SU AMBIENTE ENTRE LOS GLACIARES\nLos megaterios, dedícuros, mamuts, y esmilodontes vivían muy al sur alejados del mundo helado de los glaciares. En aquel tiempo había dos bestias que podían resistir las ráfagas heladas que soplaban desde las grandes extensiones de hielo. Estos eran el rinoceronte y el mamut lanudos que tenían un grueso pelambre con una especie de forro lanudo.\nSabemos cómo eran estos dos animales puesto que contamos con pinturas detalladas hechas por los hombres prehistóricos que los vieron. Algunos de ellos, que vivían en Francia y España, mezclaban tierra parda y amarilla para preparar pinturas. En los muros de las cavernas donde se refugiaban, pintaban majestuosas procesiones de estos animales. Quienes admiran actualmente estas pinturas, quedan sorprendidos ante su belleza y exactitud. Aquellos hombres prehistóricos eran artistas dibujaban los animales que veían con frecuencia.\nHace algunos años, se descubrió en la tierra congelada de Siberia el cuerpo intacto de un mamut lanudo. El animal había caído en una grieta del hielo muchos siglos antes y ahí había permanecido desde entonces, conservado como en un congelador al aire libre. Quienes lo desenterraron observaron que tenía una pata y una costilla rotas, que se le había reventa do un vaso sanguíneo mientras se esforzaba por salir de la grieta. Conservaba en la boca parte de la hierba que estaba comiendo en el momento de caer. Al examinar el estómago del mamut, los hombres de ciencia encontraron que comía hierbas y hojas d las que todavía crecen en Siberia.\nDurante años, los siberianos coleccionaban los antiguos colmillos de este animal para venderlos a los mercaderes de marfil. Dicen que se han encontrado más de 40.000 mamuts.\nDE SUR A NORTE Y NORTE A SUR\nConforme el hielo se extendía hacia el sur, los animales se le adelantaban huyendo a lugares más cálidos. Al retirarse el hielo, hordas de animales volvieron hacia el norte, siguiendo que volvían a brotar. Cuatro veces ocurrió esto. Caballos, mastodontes, megaterios, camellos, tapires, alces, ciervos, ovejas, cabras, bueyes, castores gigantes de dos metros y medio de longitud, enormes bisontes cuyos cuernos medían casi dos metros de punta a punta una hueste de animales más pequeños, todos se movían con los glaciares. Después los seguían los fieros cazadores: los osos, los lobos, los leones y demás felinos que nunca los perdían de vista.\nPero al terminar la Edad del Hielo, muchos de estos ani males desaparecieron para siempre sin que jamás se haya sabido la razón. Cuando los animales peregrinaban en masa hacia el sur huyendo a los glaciares, frecuentemente escaseaba la alimentación. Esto pudo ser una causa por la que algunos acabaron por extinguirse. Tal vez el enfriamiento del clima haya sido otro motivo. Con el frío desaparecieron algunas plantas que constituían la comida de ciertos animales. Por aquel entonces, también apareció el hombre y, al ser el enemigo de los animales, posiblemente también haya sido la causa de que desaparecieran algunos.\nCualesquiera que hayan sido las razones, poco después de que retrocedieron los glaciares, los tiempos cambiaron. El hombre se apoderaba mas y mas de la tierra, y los animales se iban aproximando cada vez más a lo que son actualmente.\nNUEVOS DESCUBRIMIENTOS POR HACERSE\nTal vez nuestros conocimientos sobre los animales prehistóricos sean sólo el principio. Mientras más fósiles se des cubran, podremos ir aprendiendo cosas nuevas y apasionantes sobre estos seres remotos. Los hombres de ciencia siempre están en busca de nuevas claves. A veces se tropiezan con una nueva huella como ocurrió en el caso del pez celacántido.\nUn día caluroso de 1938 unos pescadores que echaban sus redes en el mar de las costas sudafricanas, sacaron un extraño pez que medía metro y medio y que tenía fuertes aletas y poderosas mandíbulas. No se parecía a nada de lo que hasta entonces habían visto. Mientras más lo observaban, más se convencían que era un pez importante.\nAl llegar a un pequeño puerto sudafricano corrieron al museo local para informar a la encargada acerca de su hallazgo. Tampoco sabía de qué pez se trataba, pero supuso que debía conservarse para que lo vieran los especialistas. Como es taba haciendo mucho calor, el pescado empezó a pudrirse y la encargada del museo lo disecó lo mejor que pudo.\nFinalmente cuando los hombres de ciencia observaron el pescado, se quedaron asombrados. Este pez era un celacántido, un auténtico fósil vivo, puesto que se le suponía extinto desde hacía 75 millones de años. Pertenecía a la familia de los antiguos crosopterigios que salieron por primera vez del agua para principiar la larga procesión de animales terrestres.\nEl celacántido no se había transformado en anfibio como el crosopterigio. Sin embargo si los hombres de ciencia pudieran examinar bien un celacántido, podrían concluir muchas cosas sobre el antiquísimo crosopterigio y tal vez acerca de otros peces prehistóricos. Pero este celacántido estaba montado sus valiosos órganos internos ya no existían. Los hombres de ciencia apenas pudieron contener el llanto.\nUno de ellos, el profesor J. L. B. Smith, decidió, sin embargo, que donde había habido un celacántido debía haber más. Hizo investigaciones por espacio de catorce años, viajando miles de kilómetros de un lado a otro de la costa Africana, publicando panfletos que describían al pez ofreciendo una recompensa a quien lo encontrara.\nUn día de 1952 un pescador de las islas Comores pescó otro pez extraño cerca de la costa. A la mañana siguiente cuando lo llevaba al mercado, un hombre señalándolo gritó emocionado: “Mucho dinero El que gritaba había visto uno de los panfletos del profesor recordaba el premio que se ofrecía. Los dos hombres se dirigieron juntos a ver a un amigo del profesor Smith le mostraron el pez.\nEse mismo día cuando el profesor regresaba de una expedición científica, recibió un mensaje de radio en que le in formaban lo que había ocurrido. Rápidamente salió en un avión militar hacia el pequeño islote donde, en un velero, lo esperaba su amigo con el pescado.\nAhí sobre la cubierta, estaba el pescado, envuelto en algodón. En el momento en que su amigo lo desenvolvió, le saltaron las lágrimas al profesor. ¡Era un celacántido Catorce años de búsqueda finalmente habían terminado con éxito.\nAun cuando el pescado no estaba en muy buenas condiciones, al estudiar al celacántido los hombres de ciencia esperaban aprender mucho acerca de los crosopterigios así como sobre otros animales prehistóricos.\n¡Quién sabe qué otros tesoros fósiles reposen en las rocas! Recientemente en el estado de Oregón un cartero jubila do de setenta años, tenía la afición de coleccionar minerales y hojas fósiles como pasatiempo. Al remover una roca descubrió un extraño colmillo. Alrededor de él. Incrustado, en la piedra, había más huesos. Los expertos han identificado el hallazgo del cartero, como 105 restos fósiles de un mastodonte de hace 10 millones de años el único fósil de su clase! Antes de esto, sólo se conocían unos cuantos dientes un pequeño trozo de la quijada de este tipo de mastodonte.\nLa historia de los animales prehistóricos nunca termina. Cada año se escriben nuevos capítulos. Y en algunas partes otros aún desconocidos están esperando su turno.


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De este modo, el proyecto será girado al Senado para su tratamiento.\nLo más importante, Tenda parasole a projoezione UV da 2 pezzi 210 x 210 cm per campeggio,\nDiputados de todos los bloques parlamentarios despidieron, en el marco de la sesión de este miércoles, a sus pares que culminan el mandato el próximo 10 de diciembre y, Brand New-ABUS Bordo uGrip Lite Mini 6055 Con Llave Cerradura plegable 90cm Negro además, expresaron un fuerte reconocimiento hacia el presidente de la Cámara de Diputados, Emilio Monzó, por sus cuatro años de gestión.\ny en lugares donde no Carrete Shimano Cebo 14 Bay juego 300 unidad de mano derecha 032911 Japón con seguimiento\nEl macrismo logró dar vuelta un par de elecciones en provincias desfavorables en las PASO y polarizó el futuro recinto en Diputados. Si el Frente de Todos mantieneThomson Masterpiece tija 30.9 X 350 mm Plata la alianza electoral queda cerca del quórum propio pero pendiente de acuerdos entre muchos sectores provinciales.\nEl máximo exponente de los que rescinden su contrato con el Congreso Nacional es el actual es el presidente de la Cámara de Diputados, Emilio Monzó, quien terminará su mandatoElektrofahrradteile E-Bike batería 52v 20ah 1040wh marco batería con 3a cargador luego de haber pasado los últimos años apartado de las decisiones políticas del gobierno.\nDos encuestas difundidas este martes coinciden en que la mayoría de la población hace responsable al presidente Mauricio Macri de la situación económica actual contradiciendo En la mayoría de los sistemas financieros actualesel discurso oficialista de que «todo empeoró por el resultado de las PASO».\nComo será la integración completa de la futura 03860 Trucha de Rod Tubertini zona Finesse Limited anillos Pac Bay Fuji SSKsCámara de Diputados si se repite en octubre el resultado de las PASO.\nCojín de piel de oveja Gel-eze-Mediano Negro Natural-GEL0050\nDaiwa Vadel Jigging 57-MS Caña\nBúsqueda de ContenidosProfile Racing Elite Bmx Cassette 15mm Trasero, 36 agujero negro-sin envases al por menor\nextrajeron la información nutricional de cada artículo\nen lugar de las políticas gubernamentales\nPolítica de cookies End caps conversion kit hub axle spacing 120mm Phil Wood bicycle wheel Aviso legal\nTwitter BP2054 Negro 320 Bomba, administra residuos gris, 5.0 Caudal gpm, 24V DC, _ o 1 en Jenzi Caña de Pescar Oplus One Renken Pesca Renkenruten Pesca Angel Youtube\nPuedes consultar nuestra nueva Política de Cookies y, si quieres, Campagnolo casete Chorus 11 especializada 11-29 Chorus plata.


VIVA A LUTA DOS POVOS LATINO-AMERICANOS POR EDUCAÇÁO\nLunes, 9 de abril de 2007 - 01:43 GMT\nArgentina: paro por docente\nLos docentes convocaron una huelga para este lunes.\nEste lunes se están realizando huelgas y movilizaciones en Argentina en repudio por la muerte de un docente durante una protesta de maestros en la provincia de Neuquén.\nLos maestros del país realizan un paro de 24 horas para rechazar la muerte del profesor de química Carlos Fuentealba, de 42 años. La medida fue convocada por la Central de Trabajadores Argentinos (CTA), una de las más grandes del país, junto con los gremios docentes.\nFuentealba falleció el jueves luego de recibir el impacto de una granada de gas lacrimógeno en la cabeza, la cual fue arrojada por la policía el pasado miércoles durante una protesta de docentes que reclamaban mejoras salariales.\nAl paro de maestros -realizado bajo el lema "Las tizas no se manchan de sangre"- se sumarán los gremios del transporte público, bancarios y del sector judicial con huelgas de dos horas, en rechazo a la represión policial en la provincia de Neuquén, gobernada por Jorge Sobisch.\n"Hay un asesino del profesor Carlos Fuentealba, de apellido Sobisch, tienen que pagar, tiene que irse, tiene que rendir cuentas ante la justicia", dijo durante una marcha en Buenos Aires Hugo Yasky, secretario general del gremio docente del país.\nSobisch rechaza las acusaciones.\nLa provincia está atravesando por momentos de tensión, con numerosas protestas y bloqueos de puentes.\nLos medios de transporte, como el metro, los autobuses y las líneas de ferrocarril quedarán paralizados durante el mediodía y las primeras horas de la tarde.\nParalelamente, integrantes de gremios docentes, universitarios, organizaciones humanitarias, políticas y "piqueteras" marcharon desde el Obelisco, en el centro de Buenos Aires, hacia la Casa de la provincia de Neuquén, ubicada a unas cuadras.\nDiversos gremios, organizaciones y grupos "piqueteros" se adhirieron al paro.\nAdemás, los docentes realizarán otra marcha en Neuquén, en la que se espera que participen miles de maestros de esa y otras provincias, bajo la consigna "Hoy todos somos Fuentealba".\nLos maestros continúan con el bloqueo de los principales puentes de acceso a la capital neuquina, situada a 1.185 kilómetros al suroeste de Buenos Aires.\nLos manifestantes advirtieron que permanecerán en esos lugares "hasta que renuncien los funcionarios responsables de la represión y haya justicia".\nSe esperaba que legisladores opositores al gobierno provincial presentaran a su vez este lunes un pedido de juicio político contra Sobisch, quienes acusan al gobernador de ser "el máximo responsable" de la muerte de Fuentealba.


TIPS y Hábitos para Técnicas de Estudio - PsicoLearn\npor Carla Salinas Martínez | 2 enero 2020\n¿Cómo ayudan a nuestros hijos y estudiantes?\nYa os adelanto que este artículo está organizado de una forma un poco especial. La 1a parte es para los adultos, la 2a está escrita para los niños/adolescentes. Son ellos quienes usan las técnicas de estudio, pues a ellos me dirijo 😊. Igualmente, es bueno que los adultos también lo leáis, así todos tendréis la información (y que no quisiera perder lectores 🤣).\nAdemás, encontraréis artículos relacionados y materiales que irán saliendo durante el mes de enero (¡ya están programados!). Es un artículo, completito, completito 😝.\nBien, adultos. ¡Empecemos! Para poder responder a la pregunta sobre la importancia de las técnicas, primero debemos definir el concepto: las técnicas de estudio son todos los recursos, hábitos y estrategias que los estudiantes usan para aprender mediante el estudio o la realización de los ejercicios de clase. Fácil, ¿verdad? Pues la mayoría no saben usarlas, hacen una imitación barata de la técnica, sin hacerlas suyas, con lo cual no son del todo eficaces.\nDesde que empieza el colegio, a los estudiantes se les exige que realicen sus tareas y aprendan conocimientos que luego deberán demostrar en los exámenes y trabajos. Para ello, los docentes les enseñan a hacer uso de la agenda, a resumir y hacer esquemas, a extraer la información más importante, etc., del mismo modo que les exigen que en casa tengan unos hábitos de estudio que les permitan seguir con el aprendizaje iniciado en el aula. En consecuencia, las técnicas de estudio permiten tener un mayor rendimiento académico.\nMuy bien, aquí es cuando salta la pregunta mágica: ¿por qué los estudiantes que usan las técnicas de estudio y estudian taaaaaaaaantas horas no rinden como se espera? O lo que es peor: ¡suspenden!\nLa razón es que tienden a imitar las técnicas tal cual se les enseña, sin hacérselas suyas. Sin modificarlas ni un ápice. Y las técnicas, igual que la receta de mamá y de la abuela, aunque la imitemos, el sabor no será el mismo (¡desengañémonos!), siempre deberemos ponerle algún ingrediente para que vuelva a ser original pero como nuestra, porque imitando, siempre nos quedará sosa», muuuuuy sosa.\nComo en la receta familiar, cuando un estudiante no rinde adecuadamente aun aplicando las técnicas, debemos invitarle a hacer la siguiente reflexión con nosotros: ¿Qué técnicas utiliza? ¿Cómo las utiliza? ¿Siguen con el modelo de sentarse en el escritorio y leer, leer y leer, sin resumir ni sacar la información más importante de los textos? ¿Realmente está entendiendo lo que lee? ¿Sabe relacionarlo con su día a día? ¿Le da un sentido?… Si detectamos dificultades hay que ayudarles (sí, ayudarles activamente, por muy mayorcitos que creamos que son, con decirles que estudien más o usen técnicas no se arreglará la situación 😒).\nRecordad sino lo que pasará: «es que el profe me tiene manía», «es que la asignatura es muy complicada», «es que no dijo que tal tema y tal otro saldría»… Y entramos en una discusión sin sentido en la cual intentan justificar la diferencia entre cuando aprueban una asignatura y suspenden otra. Por cierto, aquí os dejo una estrategia que me inventé para hacerle ver a una chiquilla que su hábitos y conducta en el estudio era la que le llevaba al aprobado o al suspendido 😊. ¡Me está funcionando muy bien!\nPost sobre analizar hábitos y conducta sobre el estudio\nSegún algunos estudios, muchos estudiantes que acaban en fracaso escolar es porque no tienen hábitos ni estrategias adecuadas para hacer frente a los estudios. Esto no se aplica tanto en estudiantes con dificultades del aprendizaje o trastornos del aprendizaje porque variables más importantes como las adaptaciones metodológicas, el efecto Pigmalión, los techos de cristal, la profecía autocumplida, la detección tardía, la falta de soporte escolar, las compañías «inadecuadas», afectación en las funciones ejecutivas, etc. que son las que les llevan al fracaso escolar:\nPost Qué son las funciones ejecutivas y cómo afectan al día a día.\nTal como me pedisteis .\nPost Creer en ellos: clave para su aprendizaje (efecto Pigmalión y profecía autocumplida).\nDe todas formas, la falta de hábitos y técnicas de estudio se observa en los estudiantes con necesidades de soporte educativo por sus dificultades derivadas de trastornos del aprendizaje, comportamiento y/o lenguaje, que se les hace realmente difícil adquirir y seguir unas estrategias, requiriendo pautas muy específicas que les ayuden a interiorizar una rutina (así que nada de decir que son vagos, que no ponen de su parte, que la familia no se implica, etc., porque es mucho más complejo y, además, la mayoría de veces ni siquiera estas son las razones de su fracaso escolar).\nPor ejemplo, pensemos en las habilidades de planificación y organización que, aunque parezcan simples, para muchos de estos estudiantes supone un auténtico problema usarlas. Además, no sólo se trata de planificar la semana, sino que además esta planificación afecta en lenguaje y matemáticas: ¿Cómo planifico mi redacción? ¿Cómo organizo la información de los problemas matemáticos?\nAsí pues, siguiendo con el ejemplo de los alumnos con TDAH, los estudios como los de Prevatt y Young (2014) demuestran que hay una correlación positiva entre la falta de hábitos de estudio y el bajo rendimiento escolar. De hecho, podríamos afirmar que incluso los estudiantes que no tienen ninguna dificultad añadida de aprendizaje, lenguaje y/o comportamiento tendrían dificultades de rendimiento escolar si no tienen hábitos ni estrategias de estudio ¡por muy desarrolladas que tengan sus capacidades!\n¡Pensemos que aplicar las técnicas de estudio no sirven para aumentar las horas de estudio sino la calidad de las horas de estudio que le dedican!\nEl objetivo de las técnicas de estudio es aumentar la calidad de las horas de estudio, no la cantidad. Si no aumenta la calidad, entonces hay que cambiar de técnica o mejorar la que se está usando.\nDicho esto: ¿Cuáles son los mejores hábitos para luego aplicar las técnicas de estudio para nuestros hijos/alumnos? ¿De qué dependen?\nAunque cada uno tiene que analizar qué hábitos les falta o debe terminar de desarrollar, hay unos cuantos que sí que son comunes para todos que son los que veremos a continuación. Hay un apunte adicional: en el hábito 1, los adultos debemos tener claro que las agendas son una herramienta para los estudiantes (para ELLOS, no para los adultos). Lo comento porque usar la agenda como herramienta de comunicación con el colegio, sobre todo con los estudiantes que tienen dificultades, termina por volverse una herramienta que ataca la autoestima del estudiante si no se usa de forma adecuada. Como su herramienta que es, no debe convertirse, JAMÁS, en algo que vean como malo o como una amenaza (tengo estudiantes que el primer trimestre ya han agotado las hojas de comunicación a la familia, todo son castigos y llamadas de atención). ¿Os imagináis a vuestros jefes mirando vuestras agendas y mandado notitas a casa? Si no queremos que los estudiantes vean las agendas como las enemigas, hagamos que las hagan suyas 😁 (sino que no nos sorprenda que las agendas «desaparezcan»).\nAh, por cierto, probablemente quien está leyendo esto sea un adulto, y como no me gusta nada el síndrome del azúcar (preguntar al adulto sobre algo que el niño puede decirnos aunque esté a nuestro lado o que el adulto haga algo que el niño podría hacer), los hábitos los explicaré dirigiéndome a ellos. Así pues, querido lector adulto, ¡hasta pronto! y… ¡Hola estudiante 😝!\nComo mínimo, ¿Qué hábitos de estudio tendríais que tener?\nVeamos, sé que es un palo increíble pero toca ir incorporando poco a poco unos hábitos. Os aseguro que luego se os hará todo más fácil aunque al principio no lo veáis. No intentéis que os salga a la primera. Miente quien os diga lo contrario. ¡Ni los adultos conseguimos los hábitos de un día para otro! ¡Y a veces nos da pereza! Pero hay que hacer un esfuerzo, ¿verdad? 😁.\nComo mínimo, deberéis tener estos 6 hábitos:\nHábito 1. Usad correctamente la agenda:\n¡Cuidado! ¡Eso no quiere decir que la uséis como los adultos! La agenda es vuestra herramienta. Debéis usarla de la forma que mejor os vaya. Yo misma me estuve años intentando usarla de la forma en que los profes me decían e iba como pollo sin cabeza porque nunca sabía organizarme. Al final, la moldee como mejor me iba y ¡tachaaaaaan! ¡Adiós problema de organización! 😝. Así que, por favor, usad la agenda como mejor os vaya ¡pero usadla! Si no tenéis una forma, ¡pedidles ayuda a los adultos! Y a medida que la uséis, podréis ir perfeccionando su uso. Empezad con los consejos de los adultos y, a partir de estos, vais modificando la forma de usarla 😁.\nRecordad que la agenda sirve para que vosotros la uséis, no para que los adultos os tengan que estar controlando (tomad las riendas ¡y sed autónomos! Ahora, si no la usáis, no protestéis si os controlan, ¿eh? 😉 Están intentando ayudaros 😜. La agenda es para que os planifiquéis y organicéis las tareas y exámenes, saber cuándo debéis estudiar y todas estas cosas. Sino ya sabéis qué suele pasar: todo a última hora y a las tantas de la madrugada, con vuestros padres detrás y todos nerviosos. Mejor por orden y poco a poco. Recordad esto: un estudiante no es buen estudiante porque estudie toda la noche, el buen estudiante es aquél que se planifica y organiza y, por tanto, puede dormir las horas necesarias (8h aprox.). Y de paso, si tenéis compañeros con TDAH, Autismo o Dislexia, ayudadles, ellos tienen grandes dificultades para usar la agenda 😮.\nHábito 2. Id a dormir a una hora adecuada y dormid las horas suficientes:\nSí, esto es un hábito para el estudio porque el hecho de no dormir hace que no podáis estar bien despejados y descansados para rendir en clase el día siguiente (aunque creáis que sí, no es así, la biología no miente) 🙄. Luego, si no dormís en casa por la noche, os dormís en clase o por la tarde cuando deberíais estar jugando y realizando las tareas.\nAdemás, dormir las horas apropiadas es fundamental para vuestro desarrollo físico (crecer) e intelectual. De hecho, la sincronía del cerebro que se produce durante la noche (esto es asimilar lo que hemos aprendido durante el día) es algo que los científicos saben de hace tiempo pero que en estos últimos años están descubriendo cómo se produce (el Hospital Clínico de Barcelona es uno de los centros que lo estudian). Así que ya lo sabéis: ¡dormir bien para aprender mejor!\nHábito 3. Tened un sitio donde estudiar:\nEse espacio tiene que ser un lugar donde sólo haya lo fundamental: el material escolar, una lámpara, la silla y la mesa bien ordenada. Así que despejar el montón de cosas que no pintan nada encima de la mesa. O, como mínimo, apartadlo mientras estudiáis 😝.\nHábito 4. La luz que sea natural siempre que sea posible:\nEste hábito es más bien para los adultos, pero no está de más que lo leáis.\nCon la luz artificial se cansa menos la vista que no con la artificial, aunque no seamos conscientes, es así. De hecho, ¿no os ha pasado nunca que os cueste enfocar «la vista» o que os piquen los ojos? ¡Pues puede ser por la falta de una buena iluminación! (y más vale arreglar esto o las ópticas estarán contentas porque necesitaremos comprar gafas o ir a regular las que ya llevemos ¡Y nada de leer a oscuras! Que luego os amorráis a los libros y a las pantallas, ¿eh? ).\nEn caso de que tengáis que usar una lámpara, procurad que esté en el lado contrario a la mano que usáis para escribir porque sino haréis sombra con vuestra propia mano y no os servirá de mucho la lámpara ni la luz. Además, debemos intentar que la luz no haga reflejos con el material que uséis o que la intensidad de la luz sea demasiado fuerte: por ejemplo, si estoy escribiendo en el ordenador y la luz va directamente a la pantalla hará que se refleje y no la pueda ver bien.\nHábito 5. Repasad lo que necesitáis entregar o estudiar para el próximo día antes de que os pongáis a hacer las tareas.\nMuchas veces las tareas más difíciles tendemos a dejarlas para más adelante aunque tengamos que entregarlas mucho antes de las que consideramos fáciles. No obstante, es recomendable que dediquemos un rato a hacer aquellas que debemos entregar antes y, si nos cansamos, hagamos unas de más fáciles y divertidas de modo que nos despejemos un poco y de paso avancemos con los ejercicios. Total, pensad que igualmente tendréis que hacer las difíciles, así que aplazarlas tampoco os salvará de hacerlas ja ja ja. Un truco: divididlas en partes más pequeñas e ir haciendo e intercalándola con otras que os sean menos pesadas.\nHábitos 6. Descansad cada 50 minutos:\nLas personas no podemos estar mucho tiempo concentradas, alrededor de los 50 minutos tendemos a desconcentrarnos que no significa levantarse, significa solamente que en vez de pensar en las matemáticas por un momento (aunque sea por segundos) estamos pensando en qué jugaremos mañana a la hora del patio.\nHay que descansar cada hora aunque sean diez minutos para dejar que nuestra cabeza asimile lo que hemos aprendido y leído y, sobre todo, para no agobiarnos y cansarnos de estudiar. Estos minutos hay que dedicarlos a actividades que no tengan nada que ver con el estudio: mirar la tele, escuchar música, etc. ¡pero debe ser algo que luego no os impida volver a estudiar. Son 10 minutos de descanso, ¡no 3 horas! Recordad que el Time Timer os ayudará con esto.\nPost sobre Time Timer\nHábito 7. Si tenemos varios exámenes…\nSi debemos estudiar dos asignaturas el mismo día, vale más planificar que sean dos de temática completamente distinta, por ejemplo: matemáticas y lengua. La razón es que muchas veces podemos hacernos un lío con el contenido. Por ejemplo, en Cataluña aprendemos tres lenguas catalán, castellano e inglés. El catalán y el castellano tienen mucha similitud y, la mayoría de las veces, el contenido que dan en clase es muy similar y se aprende al mismo tiempo. Esto hace que a menudo os acabéis liando y confundáis las normas de ortografía y ya no sabéis si se escribía con ABA en catalán o en castellano, o era AVA en castellano y no en catalán (terminación de verbos en ABA, AVA). Por eso, el hecho que estudiéis primero catalán y luego matemáticas, al ser dos asignaturas con contenidos muy distintos, ayudará a que no confundáis conceptos. Además evitaréis la fatiga: «¿otra vez la ortografía? ¡Esto ya lo hemos estudiado hace una hora en castellano!».\nLa agenda es vuestra herramienta para la planificación y organización que hará que aumente la calidad del aprendizaje que hagáis. Dormir es fundamental para que podáis rendir bien en el colegio, aunque no os deis cuenta 😁.\nEstas son algunas de las estrategias y hábitos que hay que tener en cuenta. Seguramente no a todos os irá igual de bien, pero hay que ir probando métodos de estudio (unos resumen, otros hacen esquemas, otros se graban o ven imágenes…) para descubrir cuál es el mejor.\nTambién, es cierto que muchas veces desde casa no hay el tiempo suficiente como para enseñarlo y en el colegio van avanzando, de modo que podemos plantearnos pedir ayuda a profesionales de la educación en técnicas de estudio.\nPor cierto, no me puedo ir sin dejaros la guindilla del pastel. Os dejo un post con una maravillosa estrategia sobre como dejar de procrastinar. Veréis que podéis usarlo vosotros o vuestros padres (sí, cuando les veáis fregar cristales protestando es que tienen cosas importantes que hacer y están procrastinando ja ja ja).\nAhora si me despido, ¡espero que os sea útil todo esto!\nPost y Material: Hoja de control y gestión del tiempo.\nCarmen\tel 04/06/2021 a las 10:25\nPsicoLearn\tel 21/06/2021 a las 11:26\n¡Muchas gracias, Carmen! Me alegra mucho que te guste 🙂


PressReader - Democracia: 2017-09-17 - Gran victoria logró Sacha Fenestraz\nGran victoria logró Sacha Fenestraz\nEn su primera participación dentro de la Fórmula Renault Norte de Europa, Sacha Fenestraz dejó una marca en la divisional. El piloto francoargentino marcó las poles para sendas carreras y venció ayer en la primera competencia, recuperándose tras una mala partida con el auto del equipo Kaufmann Racing con una excelente maniobra en la curva uno.\nFenestraz perdió la punta de la competencia tras la largada con Daniel Ticktum (Arden), pero lo siguió de cerca en las primeras vueltas y, luego de cumplir la tercera ronda, el líder de la FR Eurocup realizó una excelente maniobra en la primera variante para recuperar el liderazgo y marcar una gran diferencia.\n“Estoy muy contento con el funcionamiento del auto y por el gran trabajo del equipo. Esperemos que tengamos este rendimiento en la carrera de mañana”, comentó Sacha al bajarse del auto.\nSu compañero de equipo, el chino Yifei Ye, también pudo dar cuenta de Ticktum y completó un excelente 1-2 para el equipo Kaufmann, team que espera repetir en la segunda carrera, a disputarse hoy por la mañana.<\n>Sacha Fenestraz tuvo el debut soñado en la Fórmula Renault Norte de Europa.


¡Está listo el Túnel Interceptor Norte!\nInicio>Sala de prensa>Noticias>Esta_listo_el_Tunel_Interceptor_Norte\nAguas Nacionales, filial del Grupo EPM, como responsable de desarrollar la segunda etapa del Plan de saneamiento ambiental del río Medellín y sus quebradas afluentes, ejecutó el diseño y construcción del Túnel Interceptor Norte, el cual conducirá las aguas residuales del municipio de Medellín y del casco urbano del municipio de Bello, al futuro Parque Planta de Tratamiento de Aguas EPM “Aguas Claras”.\nEl Túnel interceptor Norte del río Medellín tiene una longitud de 8.3 km y está revestido con tubos de concreto reforzado de 2.0, 2.2 y 2.40 metros de diámetro interno. El Túnel fue excavado mediante el uso de tres máquinas Tuneladoras de fabricación alemana, las cuales fueron denominadas Diana, Sofía y Mariana, por cariño y tradición de los tuneleros.\nDescargando la primera tuneladora.\nEsta es una de las tecnologías más modernas para este tipo de obras. La excavación con esta tecnología permitió que no se generara ninguna afectación a la población cercana a las obras, a la infraestructura vial de la ciudad y al sistema Metro, garantizando su permanente funcionamiento.\nEl túnel se ubica a una profundidad que oscila entre 10 y 23 metros, e inicia su recorrido en el sector de los barrios Moravia y Caribe, en Medellín, y finaliza en la planta Aguas Claras, en el municipio de Bello.\nEl consorcio colombo-mexicano (CICE), encargado de la construcción, encontró en la excavación del túnel, materiales más duros de lo que tenía previsto, disminuyendo el rendimiento esperado e impactando el tiempo previsto para la terminación de las obras. El Consorcio debió rescatar y reparar en varias oportunidades, las maquinas tuneladoras.\nAlgunos de los retos para el proyecto, y que fueron superados de manera muy positiva, fue cruzar en seis ocasiones el río Medellín, el sistema Metro e instalar parte del Interceptor bajo una de las vías de más alto tráfico de la ciudad sin afectar la movilidad.\nBajando la tuneladora para iniciar excavación.\nDurante el desarrollo de las obras, como parte de la gestión social se atendió la visita de más de dos mil personas interesadas por en el proyecto, y con la comunidad del área de influencia se desarrollaron actividades de sensibilización, capacitación e información sobre el plan de saneamiento del río Medellín y sobre el cuidado del medio ambiente.\nEl Túnel Interceptor Norte se encuentra totalmente construido y a la espera de la terminación y entrada en operación de la planta Aguas Claras. Es de anotar que, con la puesta en servicio del Interceptor Norte, se eliminarán las descargas de aguas residuales existentes en el sector de Moravia-Caribe y se podrá evidenciar inmediatamente los efectos del programa de Saneamiento del río Medellín, en la zona norte del Valle de Aburrá.\nSaliendo de un tramo de túnel.


Galicia hará 51 centros de salud en ocho años y duplicará el gasto en I+D+i\nEFE 2 de marzo de 2022, 11:53\nEl presidente de la Xunta, Alberto Núñez Feijóo, ha presentado este miércoles el plan estratégico de Galicia 2022-2030, que contempla crear 51 nuevos centros de salud y duplicar el gasto en I+D+i.\nAsí lo ha explicado esta mañana en el Museo Santiago Rey Fernández-Latorre, en Arteixo (A Coruña), donde ha participado en un coloquio junto al director de La Voz de Galicia, Xosé Luis Vilela.\nEn su intervención, el jefe del Ejecutivo gallego ha criticado el “centralismo” y la “lentitud” del Gobierno central en la gestión de los Next Generation y ha reivindicado la experiencia de las comunidades autónomas en la administración de fondos europeos.\n“Ni las autonomías son instituciones subalternas, sino que son Estado, ni los fondos son propiedad de un Gobierno, sino de los ciudadanos europeos”, ha subrayado.\nEn este sentido, ha criticado que el año pasado solo se resolvieron el 20 % de las convocatorias para el tejido productivo y ha dicho que no entiende que el Gobierno “se autoenmiende” en la gestión de los fondos.\nFrente al “navegar a la deriva”, ha defendido la planificación como lo hace la Xunta con el Plan estratégico de Galicia -adaptable a lo largo de la década-, que prevé reducir al 8% la tasa de paro y un crecimiento del PIB de entre el 2 % y el 2,5 % anual.\nNúñez Feijóo ha enumerado algunos de los objetivos que se perseguirán en esta hoja de ruta, relativos al empleo, el nivel de renta, la salud, la educación, la sostenibilidad, la digitalización, la industria y la igualdad.\nSus prioridades, ha detallado, contemplan la puesta en marcha de “un nuevo Servicio Gallego de Salud”, con la previsión de crear 51 nuevos centros de salud y finalizar así el mapa de centros de salud para los próximos cuarenta años.\nLa Xunta pretende disminuir un 30 % la espera quirúrgica y un 27 % la de consultas.\nAsimismo, este programa busca “potenciar el peso del sector industrial”, subir las exportaciones al 45 % del PIB y “duplicar el gasto en I+D+i” porque “Galicia tiene que ser digital”.\nNo dejar a la gente sin futuro es otro de los puntos, que prevé que 150.000 gallegos abandonen su situación de vulnerabilidad, mientras que se trabajará también por la “equiparación” de las tasas de ocupación entre hombres y mujeres.\n“No creemos en el incremento de impuestos indiscriminado”, ha sostenido Núñez Feijóo, que ha reprochado que “endeudar a los ciudadanos y pedirles más impuestos es lo más fácil en la gestión de los fondos públicos”.\nAsí, ha indicado que las “reformas fiscales” son “un eufemismo” para referirse a las subidas de impuestos.\nPor otra parte, ha aseverado que la invasión ordenada por Putin a “un Estado soberano y libre” merece “el castigo más severo” y ha señalado que los pronósticos apuntan que el conflicto dejará “una herida al corazón europeo” y un impacto económico “difícil de determinar” en plena recuperación.\n“Pagarán los ciudadanos rusos. Y los europeos”, ha lamentado Núñez Feijóo, que ha destacado que el apoyo de Europa a Ucrania “simboliza el poder de la cohesión”.\nEn el acto, también ha participado el presidente del Banco Santander España, que ha dado la bienvenida institucional, en la que ha lamentado que la guerra en Ucrania “hace más duro el papel y el trabajo del empresario”, pero ha apelado a apostar por la transformación para lograr un tejido empresarial “más moderno”, inclusivo y respetuoso con el medio ambiente.\nEste evento ha contado también con la presencia de relevantes personalidades de la política y la sociedad como el delegado del Gobierno en Galicia, José Miñones.\nGalicia plan estratégico de Galicia 2022-2030 galicia alberto núñez feijoo


EL NILO EN MODO LENTO — EL ARTE DE VIAJAR\nNavegar el Nilo está en las fantasías de cualquier viajero que se precie. Sólo que hay muchas formas de hacerlo. O quizá dos, como siempre: bien y mal. Los que no quieran caer en la trampa de cruceros atestados, itinerarios apresurados o barcos sin encanto alguno, deberían considerar estas dos opciones para recorrer ese río legendario en modo slow.\nCon 18 camarotes y cinco suites, el Steam Ship Sudan recrea a bordo la vida de la Belle Epoque egipcia, de modo que los pasajeros no echen de menos las comodidades de un buen hotel. El encanto de época está subrayado por los pisos de parquet, las camas de bronce o madera y hasta la grifería de los baños. Cubiertas ambientadas con muebles de mimbre, una terraza panorámica desde la que contemplar el cambiante paisaje y un bar que parece salido de un set de película se cuentan entre los espacios comunes más fotografiados.\nEl Sudan es prácticamente el último testigo de la navegación por el Nilo a la vieja usanza. Su rica y larga historia remite a Thomas Cook (que fue el primero en organizar una excursión en barco a vapor por el Nilo), a la escritora Agatha Christie (que en 1933 viajó con su marido y hoy es recordada con el nombre de una de las suites) y a la agencia francesa Voyageurs du Monde, cuyos directivos se asociaron en el 2000 con el armador egipcio, reciclaron el barco luego de casi medio siglo de abandono y lo botaron nuevamente. Ofrece dos itinerarios: uno entre Luxor y Asuán, de cinco noches; y otro de igual duración pero en sentido inverso.\nPor su lado, la empresa Nour el Nil pone al alcance del viajero sensible una flota de cuatro dahabiyas, nombre de ascendencia árabe para designar a las barcazas a vela que surcan el Nilo desde hace miles de años.\nConstruidos por Memdouh, un navegante con más de 30 años de experiencia en la zona, los cuatro barcos a vela de Nour el Nil (Meroe, Malouka, El Nil y Assouan) combinan arquitectura tradicional con lujo contemporáneo, y aunque cada uno de ellos varía en tamaño y tiene una atmósfera particular, todos ofrecen el mismo grado de confort y el plus de un staff que, en el mayor de los casos, llega a los 15 empleados. La firma ofrece las excursiones a vela más largas entre Luxor y Asuán (también de seis días y cinco noches), lo que permite a los pasajeros explorar las ciudades y templos que salpican el itinerario con más tiempo. Y hasta darse un chapuzón en esas aguas legendarias.


El chavismo "arrasó" en los comicios en medio de 70 % de abstención\nInicio » Venezuela » El chavismo «arrasó» en los comicios en medio de 70 % de abstención\nEl Psuv obtuvo 142 de las 156 votaciones de "listado" adjudicables hasta el momento y proyecta tener control de 93,5 % de las cámaras de concejales.\nCARACAS.- La coalición Gran Polo Patriótico, que lidera el gobernante Partido Socialista Unido de Venezuela (PSUV), arrasó en los comicios municipales al quedarse con más de 90 % de los cargos en disputa, en unas elecciones en las que 7 de cada 10 votantes se abstuvo.\nLuego de una jornada en la cual los electores brillaron por su ausencia en los centros electorales, el Consejo Nacional Electoral (CNE), anunció que el chavismo ganó 142 de las 156 votaciones de “listado” adjudicables hasta el momento, al tiempo que hizo lo propio en la categoría “nominal”, al imponerse en 449 de las 467 hasta ahora completadas.\nEl holgado triunfo de la coalición de Maduro era previsible, al no presentarse a los comicios las principales fuerzas de la oposición, que tacharon como “farsa” estos comicios.\nAl tiempo que otras agrupaciones, de tendencia opositora, están inhabilitadas.\nInsistió en que desde la “Casa Blanca” se orquesta este plan para derrocarlo, criticó a los partidos opositores que no presentaron candidatos y los acusó de esperar la vía del golpe.\nVoluntad Popular (VP), Primero Justicia (PJ), -los dos más importantes de la oposición- no se presentaron a estas elecciones.\nAcción Democrática (AD) y Un Nuevo Tiempo (UNT) estaban igualmente inhabilitados tras dejar de participar en procesos electorales pasados por considerarlos fraudulentos.\nA pesar de que para estos comicios estaban llamados votar casi 21 millones de venezolanos, pero poco más de 7 de cada 10 habilitados para hacerlo no acudieron a las urnas, una cifra de abstención que casi dobla a la de la última elección municipal.\nTe interesaría: Sectores gremiales y profesionales convocan a paro nacional en Venezuela el 13 de diciembre


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Paulo Vilouta habló de su cruce con Andrea Rincón – Pablo Layús\nTras el tenso ida y vuelta que protagonizaron Andrea Rincón y Paulo Vilouta en «PH, Podemos Hablar», el periodista habló de lo sucedido en LAM\nLuego de que el periodista asegurara en el programa de Telefe que no todos los adictos «logran salir», Andrea Rincón lo cruzo para manifestarle su desacuerdo.\n«¡Se armó un lío! Salir es un mérito, pero todos hemos conocido gente que no sale. Yo tuve amigos que, lamentablemente, me decían ‘esto lo regulo’, y cada día estaban peor. No podemos dar un mensaje, porque me está viendo alguien, y puede decir ‘che, mirá estos que conocen el tema, entro y salgo como quiero’. Y no salís cuando querés», dijo el panelista de Implacables en un móvil para LAM.\nSobre cómo se vivió el tenso cruce en el estudio de PH, Podemos Hablar, Paulo Vilouta reveló: «El clima fue muy bueno porque el programa se graba. Salió este tema, yo hice este comentario y no pensé que iba a pasar todo esto. Había un buen clima con ella, yo no quería confrontar y respeto las posiciones de todos».\n«Pero -continuó el periodista- no estoy de acuerdo con evangelizar en los medios las drogas porque conozco a gente que les arruinó la vida, gente que era decente y tuvo que afanar para comprar, gente que no se podía levantar para laburar, gente que perdió a su familia y padres desesperados».\nNoticias similares:andrea rincónPaulo Vilouta


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Wednesday, October 20, 2021 5:26\nPosted by M Sajjad on Tuesday, September 14, 2021, 0:38\nTe vamos a detallar a continuacion que es realizar match en Tinder, la funcionalidad mas trascendente para iniciar a hablar con las usuarios.\nUsar Tinder es excesivamente sencillo, te registras desplazandolo hacia el pelo comenzaras a ver perfiles de dispares usuarios (varones o hembras) que estan cercano de la zona donde te encuentres en ese momento, y es que la app permite utilizo de la geolocalizacion Con El Fin De mostrarte a las personas que veras.\nEso desea afirmar que no siempre veras las mismos perfiles, eso dependera de tu ubicacion actual cuando abres Tinder. Como podri�a ser, si estas en un aeropuerto, la app determinara que estas alli asi� como te mostrara a seres cercanas, mismamente que pasa lo mismo en todo sitio.\nEl principal objeto por el que los usuarios instala Tinder en su movil (Ademi?s se puede utilizar Tinder en el ordenador) seri�a de investigar alguna afinidad, muchas comunicacion seria o cualquier una diferente cosa que este relacionada con reconocer a nuevas personas.\nEl objeto principal es realizar un match, alguna cosa que nunca seri�a tan discreto, pero seri�a mas sencillo al fundamentos. Conforme comienzan an aparecer perfiles, puedes ejecutar diferentes acciones, como dar un me agrada, dar un Superlike o incluso ignorar a esa cristiano.\n?Que es ciertamente realizar un match? Basicamente que, al dar me fascina an una cuenta, esa sujeto igualmente le sobre otro me gusta a tu foto, por lo que alli es en donde se ha conseguido un match desplazandolo hacia el pelo podreis comenzar https://hookupdates.net/es/love-ru-opinion/ a abrir una conversacion porque ese lateral se anadira a tus contactos, previa notificacion en internet social.\nEn otras palabras, que ha habido un me encanta mutuo, asi� como a partir sobre alli podras tener la conversacion con esa alma con la que podrias tener una afinidad, nunca se sabe si finalmente eso terminara mas alla y no ha transpirado quien conoce si un simple chat puede culminar en la relacion.\nEsto en apariencia tan discreto nunca lo es porque deberias tener en cuenta que en Tinder nadie puede conocer En Caso De Que a su foto le han cubo un like o nunca. Existe una excepcion, el Superlike puesto que el perfil sobre la humano que te lo ha poliedro te aparece el primeramente de todos.\nCuestiones y respuestas acerca de los matches\nConviene aclarar algunos aspectos sobre esta caracteristica tan trascendente de Tinder, con el fin de que mismamente puedas reconocer con un poquito mas de detalles las entresijos de lo que podria ser el principio sobre la contacto en caso sobre que busques pareja, amistad o lo que sea.\nSi, No obstante con un matiz, puedes saber que individuos dieron like e hicieron match en la interpretacion premium de Tinder, no es concebible descubrir ese documento desde la lectura gratuita de la red social. Pero ten en cuenta que nunca valdria la pena reconocer ese antecedente si detectas que posees pocos matches.\nEl hecho sobre no tener matches en Tinder no implica que la red social este fallando o algo, es Solamente porque los datos sobre tu perfil nunca son lo suficientemente atractivos Con El Fin De diferentes usuarios, de este modo que enfocate en superar de tratar recibirlos, cuantos mas likes recibas mas oportunidades posees sobre conseguir un match.\nNo hay una varita magica de obtener matches, seri�a disputa sobre que a la seres le guste tu lateral desplazandolo hacia el pelo una de estas claves esta en incrementar lo que provee en tu perfil, de este modo que prestale consideracion a eso, hazlo atractivo para diferentes sujeto, ponte en su sitio y analiza que es lo que les gustaria a ellos ver en una cuenta igual que el tuyo.\nSi, se puede estropear un match entrando en el chat sobre la cristiano y no ha transpirado en el interior sobre la alternativas de esa chachara hay la posibilidad “deshacer match”. Desapareceras de su listado de matches y no ha transpirado esa ser de la tuya, ten en cuenta que resulta una actividad permanente.\nLa respuesta es si, En Caso De Que debido a que sea te gustaria denunciar un match porque nunca seri�a lo que esperabas o por todo particularidad, puedes hacerlo.\nCuando bien sabes lo que es, veras que conseguir un match en Tinder, nunca seri�a tan sencillo de Adquirir. Si no Tenemos un match sobre por medio, olvidate sobre hablar con publico ya que ese transito seri�a primordial para empezar a hablar con las usuarios de esta app.\nNo Responses to “Tinder es una popular app Con El Fin De descubrir muchedumbre, aunque En Caso De Que eres nuevo posiblemente desconozcas su funcionamiento”\n« Michelle Obama dio consejos sobre apego: “Tinder nunca funciona para una trato duradera”