Cómo hacer cordiales caseros o espíritus finos en 6 pasos\n¡No quiero darte una impresión equivocada cuando digo esto, pero me encanta beber buenos espíritus! No estoy hablando de martillar tantas cervezas baratas o mal tequila como pueda, me refiero a beber alcohol "bien", como de fantasía.\nUn “aperitivo” ocasional (bebida previa a la cena) como un toque de Amaro o Campari en las rocas con una cáscara de naranja, embebida mientras descansa en nuestro columpio al atardecer, establece el tono para una gran noche. A veces, cuando alguien me mima con una botella para mi cumpleaños, un "digestivo" (bebida después de la cena) como génépi o Chartreuse me envía al mejor sueño de mi vida.\nNormalmente, estos alcoholes mágicos infundidos están fuera de mi presupuesto. Sin embargo, recientemente, un miembro de la familia mencionó hacer "cordiales" como obsequios para ahorrar dinero.\nTuve que preguntar qué cordial era porque pensaba que eran cerezas cubiertas de chocolate que se encontraban en los supermercados cerca de las vacaciones. Luego, explicó que compró licor barato, lo infundió con hierbas y frutas, agregó azúcar y diluyó la mezcla con agua para obtener algo alrededor del 25% de alcohol por volumen (ABV).\n¡Esencialmente, ella había hecho sus propios espíritus elegantes por una fracción del precio!\nHacer cordiales caseros\nDado mi amor por los buenos espíritus, me sentí obligado a correr a la tienda, comprar la botella de alcohol más barata que pude encontrar e intentar hacer la mía con un presupuesto. Descubrí que es increíblemente fácil hacer sus propios cordiales y mezcladores de cócteles en casa. ¡Algunos incluso saben mejor que las cosas compradas en la tienda!\nPaso 1: elige tu base de alcohol\nPara obtener resultados consistentes, use "espíritus neutros". Las personas definen este término de diferentes maneras. Pero a los efectos de hacer cordiales, eso significa que no debería tener ningún saborizante adicional.\nPor ejemplo, el whisky a menudo se envejece en barril y tiene toques de vainilla, mantequilla o miel en el sabor. Si quiere usar whisky, intente encontrar variedades sin roble no envejecidas, como lo que los antiguos moonshiners se referirían como "perro blanco". O, si por casualidad vive en un lugar que lo permite, simplemente haga su propio alcohol ilegal.\nEl vodka sin sabor, particularmente las cosas baratas, también funciona muy bien. El alcohol de grano de alta resistencia, como la popular marca Everclear, también es un ganador.\nComo agregará sus propios sabores, cuanto más barato y suave sea, mejor. Además, cuando haga sus cálculos de costos, tenga en cuenta su alcohol por volumen. Puede usar cualquier calculadora de dilución de alcohol para calcular sus tasas de dilución y hacer comparaciones justas.\nPor ejemplo, un mango de $ 15 (1.75 litros) de vodka con un 40% de alcohol producirá 2.8 litros de cordiales con un 25% de alcohol por un costo de $ 5.36 por litro. Una manija de $ 40 de alcohol de grano al 85% de alcohol producirá 5, 95 litros de cordiales al 25% de alcohol a una tasa muy costosa de $ 6, 72 por litro.\nLa mayoría de las personas asumen que el alcohol de grano terminará siendo más barato debido al alto ABV. Pero a veces puede encontrar excelentes ofertas en botellas ABV más bajas que lo ayudarán a estirar aún más su presupuesto.\nYa sea que gaste $ 5.36 o $ 6.72 por litro, eso es mucho menos que el precio de $ 30-60 por 750 ml para la mayoría de los espíritus finos.\nPaso 2: elige tus infusiones de sabor\nPara mí, la parte más divertida de hacer cordiales es jugar con diferentes sabores. Puede usar frutas, cortezas, hierbas, especias, flores e incluso tocino (¿alguna vez escuchó sobre el vodka con tocino?) En otras palabras, si es seguro comerlo, está bien para sus cordiales.\nDicho esto, cuando usas alcohol para extraer sabores de otros alimentos, ese perfil de sabor se verá fuerte y claro. Por lo tanto, elija las cosas que le gusten.\nPor ejemplo, si ha probado el licor de flor de saúco y le ha gustado, entonces usar flores de saúco como infusión de sabor es un buen lugar para comenzar. Si le gustan las cosas con sabor a regaliz negro, usar hierbas con ese perfil de sabor, como raíz de regaliz, menta de regaliz, hisopo o perilla, puede darle ese sabor.\nPara sabores amargos, considere cosas como el ajenjo, la genciana o el romero. Las cáscaras de limón o naranja agregan agradable complejidad y ligereza.\nLas especias como el clavo, la canela, el cilantro, las bayas de enebro y el hinojo son un gran complemento para otras hierbas. Las fresas, moras, duraznos, manzanas, grosellas y otras frutas también pueden ser sabores interesantes para usar en la preparación de cócteles mixtos.\nPuede probar sus sabores elegidos poniéndolos en un frasco de agua con mason, agitando el frasco vigorosamente y luego sorbiendo el agua. La extracción de alcohol será mucho más fuerte, por lo que cuando pruebe el agua, solo debería obtener un sabor suave.\nSi el sabor es demasiado fuerte o apagado en este punto, entonces ajuste sus ingredientes y pruebe nuevamente.\nPaso 3: infunde tu alcohol\nAhora para la parte fácil, cuando su infusión de agua sabe bien, drene el agua y reemplácela con alcohol. Cierre el frasco y guárdelo en un lugar fresco y oscuro para infundir.\nA partir de este momento, abra el frasco una vez al día para descargar algunos de los aromas menos fuertes en sus ingredientes. De lo contrario, solo deje que esta infusión repose durante unos días.\nLuego comience a probar todos los días o dos. Cuando su infusión le sepa bien, cuele las hierbas y prepárese para el siguiente paso.\nSi su infusión no parece que se está volviendo lo suficientemente fuerte o no está desarrollando el perfil de sabor que desea, agregue más ingredientes. Este es tu cordial; No hay reglas sobre lo que es adecuado para usted. Entonces, date permiso para jugar y hacer ajustes.\nAdemás, tenga en cuenta que si planea diluir esta mezcla para bajar el alcohol por volumen desde un punto de partida del 40% o más, entonces desea que ese sabor sea lo suficientemente fuerte como para seguir presente después de la dilución.\nUna vez que encuentre las fórmulas que le gustan, escríbalas. Mantengo un diario de cocina para este propósito. ¡Contiene todas mis recetas secretas, perfeccionadas durante años de prueba y error!\nPaso 4: diluya su alcohol infundido\nNo tienes que diluir tu alcohol. Si está tratando de hacer vodka de tocino o pimienta para hacer martinis, puede colar sus sólidos y pasar al paso 6.\nSi desea reducir el nivel de alcohol en su cordial, ahora es el momento de agregar agua. Puede usar una calculadora de dilución en línea para calcular la cantidad de agua que debe agregar para lograr el% de ABV deseado. O simplemente puedes hacer los cálculos.\nCantidad de alcohol infundido x ((% ABV actual /% ABV deseado) - 1 = Cantidad de agua para agregar\nMe gusta trabajar con frascos de albañil porque tengo muchos de ellos para enlatar. Entonces, tiendo a hacer mis cálculos en onzas. Por ejemplo, si tuviera 16 onzas (una pinta) de alcohol infundido, con un ABV inicial del 40%, y quisiera reducir el alcohol al 25%, mi ecuación se vería así:\n16 onzas x ((40% / 25%) - 1) = 9.6 onzas de agua para agregar\nPor lo general, hago mis infusiones en tarros de albañil del tamaño de una pinta, luego me actualizo a tarros de albañil de un cuarto de galón para dejar espacio para agua y azúcar.\nPaso 5: agregue edulcorante\nTampoco necesariamente tiene que usar este paso. Para sabores secos, como hacer amargos para mezclar en su estilo antiguo o Sazerac, simplemente salte al paso 6. Sin embargo, muchas de las bebidas tradicionales que entran en la categoría de cordial o licor tienen azúcar agregada.\nPuede endulzar su alcohol con azúcar, miel, jarabes de árbol (p. Ej., Arce), sorgo, melaza o cualquier otro edulcorante que se le ocurra. Si está buscando algo como Drambuie, agregar miel ayudará a lograr ese perfil de sabor. Si desea mezclar más de un jarabe afrutado en cócteles, entonces el azúcar granulada simple funciona bien.\nAgregue un poco de edulcorante a la vez y pruebe, luego agregue más si es necesario. Si le resulta demasiado dulce, siempre puede agregar más alcohol. Tenga en cuenta, sin embargo; esto también diluirá los sabores infundidos.\nPaso 6: embotelle sus espíritus elegantes\nEn este punto, ahora has creado tus propios espíritus elegantes. Si planea regalarlos, póngalos en botellas elegantes para impresionar a sus destinatarios.\nSi planea beberlos usted mismo, puede etiquetarlos y dejarlos en sus frascos de mezcla, o volver a embotellarlos en botellas de barril recicladas para que se vean oficiales.\nInspiración casera de la receta cordial\nNo soy un seguidor de recetas. Soy uno de esos valientes aventureros de la comida que les gusta explorar la web para ver lo que otras personas han hecho, y luego usar eso como inspiración para hacer mis propias recetas únicas.\nCuando usted vive, este tipo de preparación de recetas inconformista es aún más importante porque todos cultivamos y usamos cosas diferentes en nuestra vida normal. No queremos ir corriendo a la tienda de comestibles para obtener un ingrediente en particular cuando cultivemos otros seis que funcionarán igual de bien.\nPor lo tanto, le animo a que considere estas recetas como inspiración para sus experimentos, y luego haga lo que le parezca e instintivamente le parezca correcto.\nCafé con pasas de uva cordial\n1 cucharadita de café molido medio tostado\nLlene media jarra de pinta con pasas\nLlena el frasco hasta el cuello con ron blanco.\nInfundir durante aproximadamente una semana. Presion. Presione las pasas para liberar algo del alcohol y cuele nuevamente. (Use las pasas para hacer helado casero de ron con pasas).\nDiluir el alcohol al 25%. Tus pasas absorberán mucho alcohol. Por lo tanto, mida su líquido después de esforzarse y calcule sus tasas de dilución utilizando el paso 4.\nAgregue azúcar a sus gustos. Para mí, esto terminó siendo aproximadamente dos cucharadas de azúcar por las 2/3 pinta de alcohol que terminé después de quitar las pasas y agregar agua.\nEn verdad, esta receta no sabe a Amaro, pero ofrece la misma estimulación de emoción y apetito que un buen amaro. Además, ¡el color es hermoso!\nSuficiente hojas de perilla roja (Shiso) para llenar sin apretar un tarro de albañil\nUna jarra de medio litro de romero\nSuficiente alcohol de grano neutro (40% ABV) para llenar el tarro de albañil hasta el cuello\nInfundir durante aproximadamente dos semanas. Presion. Diluir al 30% ABV. Endulce este al gusto con miel o melaza para mayor complejidad. Servir en las rocas.\nConsejos de vida útil para cordiales caseros\nDebido a que ahora ha preservado eficazmente sus perfiles de sabor en mucho alcohol, estos deberían mantenerse en el estante durante bastante tiempo. Sin embargo, si has seguido mi consejo y has hecho algo que disfrutas, sospecho que no durarán mucho.\n¡Bebe responsablemente y disfruta de la vida de lujo en tu casa con tus cordiales caseros!\n(Y recuerda, ahora que sabes lo fácil que es esto, ¡siempre puedes hacer más!)


Una Maestra De La Escuela Primaria Saucedo En La Villita Afronta La Pérdida De Aprendizaje A Causa De La Pandemia | WBEZ Chicago\nMichelle Kanaar / WBEZ\nDec. 16, 2020, 6 a.m. CT\nNota del editor: Los nombres de algunos de los niños de esta historia han sido cambiados para proteger su privacidad.\nOlga Contreras está de pie sola en un salón de clases vacío en la Saucedo Scholastic Academy. Esta escuela pública es un inmenso edificio antiguo en el barrio de La Villita en Chicago que suele tener casi 1,000 estudiantes llenando sus pasillos. Pero este septiembre, en una gris primera semana de clases hubo un eco de silencio.\nContreras dejó su café a un lado y apoyó su computadora portátil sobre unos libros de texto encima de una mesa para niños, de solo dos pies de altura. Luego ella bajó una silla tanto como pudo y se sentó a esperar mientras sus estudiantes entraban en Google Classroom. Sus pequeñas vocecitas diciendo “Hola Maestra. Hola Maestra”, llenaban el salón como si fueran música.\nContreras se alegró. Ella estaba encantada de ver a todos sus 17 alumnos de segundo grado de primaria. Estaba especialmente contenta de ver a María, con sus mejillas regordetas, y a James, cuyos ojos brillaban en la oscura habitación. Ella estaba preocupada de que no se conectaran.\nElla también tomó nota de Mark. Olga sabía que él tenía problemas de atención, y de una pequeña niña que era tan tímida que estaba atemorizada de estar en pantalla y que continuamente apagaba su cámara.\nLos otros niños parecían contentos de estar ahí y de ver a Contreras, su maestra de cabello castaño rizado cuya sonrisa cautivante mostraba sus hoyuelos.\nContreras estaba tan preocupada por el aprendizaje a distancia durante la pandemia que había considerado pedir un permiso de ausencia, pero una vez que decidió hacerlo, ella se enfocó en ello.\n“Todo va a estar bien”, dijo Contreras la primera semana, como para tranquilizarse. “No sé cómo ni por qué. Bueno o malo, lo vamos a hacer bien”.\nDurante el primer trimestre de este otoño, Contreras tuvo muchas agradables sorpresas. La asistencia a su clase fue consistente e incluso a distancia vio a los niños ponerse más cómodos, iluminarse y aprender, como cuando están en el salón. Ella encuentra alegría en ellos.\nPero también se enfrentó al daño académico causado por la pandemia. Después de que el virus cerró abruptamente la escuela presencial en marzo, seguido de una primavera caótica, habían pasado cinco meses desde que estos niños estuvieran por última vez en una clase organizada.\nEn ese tiempo, la pandemia trastocó La Villita, al igual que lo hizo con otras comunidades latinas y negras pobres en Chicago y en todo el país. La comunidad del suroeste enfrentó más enfermedad, más muertes, más desempleo que otros lugares. La necesidad de una red de seguridad era más fuerte que nunca, pero era casi inexistente para esta comunidad de inmigrantes latinos en su mayoría. Estas dificultades eran ineludibles, mientras los estudiantes aprendían desde casa.\nPara los estudiantes de segundo grado de Contreras este era un momento crítico. Para tercer grado, si un niño no puede hacer matemáticas o leer bien, es más probable que abandone la escuela secundaria, viva en la pobreza y vaya a la prisión. Y los estudiantes de Contreras también son hispanoparlantes. Ellos también tienen la presión adicional de aprender inglés.\nLos líderes del distrito escolar destacaron la terrible situación.\n“Nuestros estudiantes están sufriendo en este momento, especialmente los estudiantes más vulnerables”, dijo Latanya McDade, jefa de educación, en una reunión de la Junta de Educación en noviembre, señalando datos que muestran que más estudiantes de lo normal han obtenido calificaciones reprobatorias. “Las consecuencias aquí no son teóricas. Las investigaciones nos dicen que si no actuamos con urgencia correremos el peligro de perder a toda una generación de estudiantes”.\nPero los estudiantes de Contreras también tienen mucho a su favor. La mayoría de ellos tienen padres comprometidos que quieren desesperadamente una buena educación para sus hijos. Su escuela está altamente calificada con una directora que aprovecha todos los recursos para apoyar a su equipo y para brindarles a sus estudiantes lo que ellos necesitan.\nY ellos también tienen a Contreras, ella es una experimentada y decidida maestra. Ella es también una inmigrante y es a la vez estricta y empática. Aún así ella está angustiada: ¿Será suficiente? ¿Sus estudiantes podrán lograrlo?\nEn septiembre, Olga Contreras comenzó a enseñar a sus estudiantes de forma remota desde su salón de clases en Saucedo Scholastic Academy. Ella no tiene un escritorio de maestra porque normalmente camina todo el día. Este otoño, se sentó en una mesa para niños. Michelle Kanaar / WBEZ\n“Yo fui uno de ellos”\nContreras se dio cuenta de lo difícil que sería este año incluso antes de que empezaran las clases. En una jornada informativa a fines de agosto en el amplio césped frente a la escuela Saucedo, Contreras les dijo a los padres que los necesitaba. Ella quería que ayudarán a sus hijos a conectarse a las sesiones de aprendizaje remoto y llevaran control del tiempo. Ella también les dio un paquete de libros de trabajo.\nAl final, la madre de María le dijo a Contreras que ella y su esposo tenían que trabajar y que no había nadie que les ayudará con la educación a distancia. Contreras sugirió el cuidado infantil que ofrece el distrito escolar, pero la madre le dijo que ella dos de sus parientes murieron de Covid-19 y que estaba asustada de dejar a María en cualquier lugar.\nContreras cuestionó a la madre: “¿Qué queremos para ella? ¿Queremos que ella solo esté sentada frente a la televisión?”. Contreras podía sentir el enojo de la mujer, pero no tanto hacia ella, sino a su vida que estaba profundamente afectada, ella dijo.\nLa mamá de James, el niño cuyos ojos se iluminan en la oscuridad, no vino a recoger los cuadernos. Ella dijo que estaba muy ocupada. Como hizo con la mamá de María, Contreras la cuestionó. Contreras tiene poco más de 50 años, los suficientemente mayor para ser la madre de los padres de los niños.\n“No puedes pedirle que esté en clase porque él se va a sentir avergonzado”, le dijo Contreras. “Esto es terrible para los niños”. Finalmente, la madre vino a recoger los materiales. Contreras le dijo lo linda que era y ella le agradeció. La actitud amarga de la mujer se endulzó un poco.\nContreras piensa que la madre podría sentirse sola y abrumada. Está lejos de su natal Ecuador y aislada en su departamento con al menos tres niños. Ella le dijo a Contreras que su esposo trabaja largas jornadas, seis días a la semana.\n“Sé por lo que pasan los padres”, comentó contreras un día después de clases. “Yo fui uno de ellos”.\nCuando Contreras llegó por primera vez a Estados Unidos desde México, ella y su esposo recogieron fresas y después trabajaron en fábricas en Chicago. Contreras dijo que ella y su esposo eventualmente se divorciaron después de una turbia relación. Ella recuerda haber sentido melancolía por su país de origen.\nContreras encontró un respiro como voluntaria en la escuela preescolar de su hijo. “No podía hablar inglés y me sentía tan acogida y esto fue muy contagioso”, cuenta. Eventualmente, Contreras fue contratada como asistente de maestra y siete años más tarde se convirtió en maestra. Ella también impulsó a sus tres hijos. Todos estudiaron en planteles de las Escuelas Públicas de Chicago y todos se convirtieron en ingenieros.\nContreras es considerada una maestra experta, no solo por cómo trabaja con los niños, sino también con los padres. Aún así cuando abrió su computadora en septiembre, Contreras se sintió como una novata.\nLa directiva del distrito escolar de las Escuelas Públicas de Chicago no era compensar las pérdidas durante el cierre de planteles. En cambio, se les dijo a los maestros que debían de meterse de lleno en el material del grado. Acelerar el aprendizaje, no retroceder.\nContreras estaba de acuerdo con esto, pero no confiaba en la enseñanza remota. Ella tenía entrenamiento sobre cómo utilizar la suite de Google. Finalmente, el distrito escolar también proporcionó mejores equipos, incluido un soporte para computadora portátil y un proyector de documentos. Pero lo que no le brindó era lo que más necesitaba: capacitación sobre formas de involucrar a los estudiantes y entusiasmarlos con el aprendizaje en línea.\nElla no conocía el estado emocional o académico de sus estudiantes. Ella no sabía si incluso asistirían. Ella no tenía idea de qué esperar.\nContreras habla con los padres y estudiantes fuera de la escuela una tarde de noviembre. Ella insta a los padres a que tomen un papel activo para ayudar a sus hijos durante el aprendizaje remoto. Michelle Kanaar / WBEZ\nEn la primera semana, los niños todavía estaban descubriendo cómo activar y silenciar el micrófono. Por varios días, un niño tuvo el micrófono encendido durante el intenso grupo de oración matutino de su madre. Mientras el “Ave María” resonaba en español, Contreras no pudo evitar reírse. “Los niños parecían tan confundidos”, dijo.\nContreras pasó gran tiempo de esa semana leyendo “Stand Tall Molly Lou Melon”. El libro trata de una pequeña niña de tez morena que es acosada por un niño en la escuela. Este fue un punto de partida para hablar sobre resiliencia y preguntar a los estudiantes sobre los momentos en los que estaban tristes.\n“Estaba triste porque no puede ir a las resbaladillas este verano”, dijo uno de los niños en español. La mayoría de los niños le hablan en español y, especialmente al inicio del año escolar, Contreras enseña principalmente en español.\n“Sí”, dijo Contreras sabiendo que las áreas de juegos infantiles están cerradas durante la pandemia. “Tú tienes que convertirte en científico y hacer tus propias resbaladillas”.\nOtro niño con una voz apesadumbrada dijo que él se sintió mal cuando su primo murió. Su abuela le acarició la espalda.\n“Me alegra que nos estés diciendo esto”, le dijo Contreras. “Tal vez puedes escribirle una carta y decirle cuánto lo extrañas”.\nContreras tomó nota para ver si a la familia le gustaría que el niño hablará con alguien. Saucedo tiene un equipo de apoyo socio-emocional de 10 personas que incluye a un consejero, un trabajador social y varios miembros de organizaciones externas traídos por la directora.\nEspecialmente, al iniciar, ella prodigaba a los niños con cumplidos cada vez que ellos hablaban. Los estudiantes no pueden aprender si ellos no se sienten seguros, cuenta. “Buen trabajo”, dice Contreras con frecuencia. “Buen trabajo, Jonathan. Buen trabajo, Yaretzi”.\nPero después de la clase, Contreras comparte sus preocupaciones acerca de que los estudiantes respondan las preguntas con una palabra o una oración corta. “Ellos simplemente estaban más enganchados en la emoción del momento, pero no eran capaces de expresarlo”, explica.\nContreras dice que sospecha que sus estudiantes están viendo demasiada televisión y teniendo pocas discusiones con sus padres. Contreras atribuyó esto en parte a la separación en su cultura latina entre adultos y niños. Respetar a los mayores es primordial.\n“En nuestra cultura son sólo órdenes”, dijo Contreras. “Trae la sal. Haz tu tarea. Cuida a tu hermanito. No hay mucho sobre ‘Cuéntame sobre esto’”. Contreras enfatizó que no está juzgando a los padres, sino que trata de comprender su contexto.\nComo maestra, ella sabe que las habilidades de conversación — poner pensamientos y argumentos en palabras— son fundamentales. Son la base para aprender a leer y a escribir.\nAún así, Contreras dijo que ella ve una oportunidad. Muchos de los padres están en casa, muchos se sientan detrás de sus hijos durante la clase. Ellos tienen que estar involucrados, dice.\nElla ideó un plan para abrirse paso. Ella creará proyectos divertidos que los padres puedan hacer con sus hijos, proyectos que los hagan hablar.\nPara ayudar a crear un sentido de comunidad, Contreras hizo un collage de fotos de sus estudiantes y sus padres. Después de configurar su salón de clases, ella les dio un recorrido virtual. Michelle Kanaar / WBEZ\nPequeños abrazos virtuales\nPara su primera tarea, Contreras les pidió a sus alumnos que crearán un póster para celebrar su familia y su cultura y fue un éxito. Desde sus computadoras en casa, los estudiantes presentaron con entusiasmo lo que habían hecho con sus padres.\nUn niño mostró a su tía en México, un músico de mariachi y sus dos equipos favoritos: el Club de fútbol de Guadalajara y el equipo de hockey de Chicago, los Blackhawks. Su mamá estaba a su lado, diciéndole qué decir a continuación. Después de su presentación, los estudiantes pudieron hacerle preguntas, pero en su mayoría sólo lo felicitaron. “Amó tu bandera”, le dijo un niño. “Gracias”, respondió el menor con una sonrisa de orgullo.\nA Contreras le encantaron estos cándidos momentos. Eran como pequeños abrazos virtuales.\nCasi todos los días, al menos un momento la impresionaba. Incluso los estudiantes que más le preocupaban tuvieron momentos decisivos. Un día, la madre de James sorprendió a Contreras y le dejó un mensaje de voz del niño contando. Antes de eso, el niño en un rincón oscuro nunca había hablado antes en clase. Contreras no sabía que él podía contar.\nSi la clase de ciencias fuera en persona, los estudiantes de Contreras habrían pasado la mayor parte del primer trimestre del año aprendiendo sobre hábitats en el jardín de la escuela. De hecho, envió a los niños afuera para observar. Mark, el niño que no puede quedarse quieto en clase, se calmó con los árboles y el pasto. Su madre le mandó a Contreras una fotografía de él dibujando en la sombra sentado en una silla plegable.\nCuando Contreras plantó dos semillas y puso una en el alféizar de una ventana y otra en el clóset, una de las niñas anunció que ya sabía el resultado de los experimentos. “Las semillas necesitan el sol para crecer”, dijo.\nY Contreras tomó medidas para que la escuela remota se pareciera más a una escuela convencional.\nAlgunas semana después, ella transformó su salón. Contreras imprimió fotos que tomó de los niños en la jornada de puertas abiertas (open house) y puso una en cada escritorio. Ella decoró los tablones de anuncios. Entonces, ella les dio a los estudiantes un recorrido virtual por el cuarto. Los niños estaban emocionados mientras señalaban sus decoraciones favoritas. Ella les dijo que el salón de clases los estaba esperando.\nEn una jornada de orientación, Contreras imprimió las fotos que tomó de los estudiantes y puso una en cada escritorio. Michelle Kanaar / WBEZ\nUna base inestable\nPero Contreras estaba cada vez más alarmada de lo que estaba viendo.\nAl principio del trimestre, ella hizo una prueba a los estudiantes para ver si ellos podían leer 90 palabras. Eso es lo que se espera al comienzo del segundo grado. El resultado del primer estudiante fue de solamente 23 palabras. Entre otros 10, solo uno estaba por encima de 90. Los últimos seis estudiantes no tenían nada al lado de sus nombres, ellos no podían leer ni una palabra.\nAlgunos expertos en educación sostienen que los riesgos no son especialmente grandes para los estudiantes con déficits este otoño. Si la base de un estudiante es sólida, ellos deberían poder recuperar las habilidades con bastante facilidad dijo Rebeca Itzkowich, instructora principal del Erikson Institute, una organización en Chicago que estudia y ofrece capacitación en educación infantil temprana. Itzkowich dijo que si los estudiantes recibieran una instrucción sólida hasta marzo, ellos estarían bien. “Sabes, una vez que aprendes algo, nadie puede quitártelo, incluso si no estás en la escuela”.\nPero no todos los estudiantes dejaron la escuela en marzo con una base sólida. De hecho, incluso en un año normal la mitad de todos los estudiantes de segundo grado de las escuelas públicas de Chicago obtienen resultados por debajo de las normas nacionales. Para el octavo grado, aproximadamente el 70% cumple con los estándares, por lo que, aunque muchos se ponen al día, un significativo número no lo hace. Algunas escuelas están aún peor. La escuela Saucedo está en el promedio.\nY las clases regulares no fueron lo único que se interrumpió. En el caso de Mark. Durante las clases, él a veces se para en su silla o corre alrededor de ella. Una vez incluso se paró de manos frente a la pantalla. Un día, su mamá vino a la escuela angustiada. “Él no puede contestar tus preguntas porque él no está poniendo atención”, le dijo a Contreras. Contreras asintió con la cabeza y sugirió darle al niño una pelota antiestrés.\nPero Contreras dice que ella sabe que él necesita más. Ella tiene dos estudiantes que fueron diagnosticados con problemas de aprendizaje y otros que reciben ayuda con el habla. Estos estudiantes no recibieron ningún apoyo extra en la primavera ni en el verano, como suelen hacer muchos estudiantes de educación especial. Este otoño, médicos y un maestro de educación especial trabajaron con los estudiantes por separado en línea, pero al igual que la pelota antiestrés no es suficiente.\nContreras también está preocupada porque los estudiantes no están trabajando solos. Ellos se presentan en clase, pero muchos no están haciendo las dos horas de lectura y matemáticas que se espera de ellos cada día sin su maestro. Eso significa que en lugar de las seis horas de instrucción que recibirían en tiempo normales, ellos están recibiendo sólo tres.\nEsto sucede mientras las posibilidades de regresar a la escuela en persona disminuyen cada día. A medida que avanza el otoño, el número de casos de Covid-19 siguió aumentando. Una vez más La Villita se volvió un foco rojo. El estacionamiento de la escuela Saucedo es un sitio de pruebas. Las filas se habían reducido a un mínimo en agosto, pero a mediados de otoño la fila de autos en espera de pruebas se extendía por cuadras.\nDesde mayo, el estacionamiento de la escuela Saucedo se ha transformado en un sitio de pruebas gratuitas de la ciudad. Este otoño, la fila de autos que esperaban por pruebas a menudo se extendía por cuadras. Michelle Kanaar / WBEZ\nPadres junto a los estudiantes\nDurante todo el otoño, Contreras constantemente proponía nuevas ideas para proyectos que sus alumnos podían hacer en casa con sus padres. Para matemáticas, tal vez recetas. Para la unidad de ciencias sociales sobre materiales, tal vez hagan piñatas, pero ella duda.\n“Hay que tener en cuenta que los padres están teniendo problemas económicos”, dice Contreras. “Sabes que esto realmente me rompe el corazón. No quiero pedir más”. Los maestros en Chicago únicamente recibieron un estipendio regular de $250 dólares este año.\nContreras notó que los padres estaban presentes en casa junto con las mamás. Para ella, esta era una quizás una señal de que nadie en la casa tenía trabajo. Contreras estaba particularmente preocupada por esto. Ella se imagina que el estrés se acumula alrededor de sus alumnos.\nSi bien Contreras necesita a los padres ahí, su presencia era también una fuente de tensión. Un día, Contreras le pidió a una pequeña niña que se quedará después de clases y que le leyera. Cuando la niña, que era super tímida, titubeó, se vio a su madre en Google Classroom golpeándola. Contreras sospecha que la madre está molesta porque la niña está batallando mucho para conseguirlo. Contreras se reunió con la madre y le suplicó que dejará ser a la niña.\nLuego están los niños cuyos padres no están tan atentos. María, la niña cuya madre amenazó con mantenerla fuera de la escuela, a menudo parece estar sola en el lugar de trabajo de los padres. Contreras dice que ella cree que la niña sabe cómo usar juegos en la computadora y no está prestando atención. Tal vez esa niña cree que a nadie le importa, dijo Contreras.\nLuego está James. Su madre está tratando, pero cuando él activó su micrófono el ruido fue intenso. Había charlas de otro salón de clases en línea y su pequeña hermana estaba corriendo alrededor. Contreras le prestó un escritorio de la escuela para darle un lugar de trabajo.\nSi él estuviera en su salón en frente de ella, Contreras dijo que ella le daría mucha atención personalizada. Ella lo abrazaría. “Quiero hacer un cambio en su vida, quiero que él vea que puede hacerlo, pero él necesita mucha atención y sólo puedo dársela en persona”, dijo.\nContreras se acostumbró a enseñar de manera remota a medida que avanzaba el otoño. Ella obtuvo una cámara para documentos que le permite mostrar el trabajo de sus alumnos en tiempo real. Michelle Kanaar / WBEZ\nUna brecha académica cada vez mayor\nLa primavera pasada, investigadores de la mayor compañía nacional de pruebas estandarizadas, advirtió sobre una enorme pérdida de aprendizaje relacionada con la pandemia. Varios estudios que utilizaron pruebas realizadas este otoño muestran el impacto en la vida real. Un estudio de la firma de consultoría global McKinsey & Co, encontró que los estudiantes perdieron en promedio un mes y medio de lectura y tres meses en matemáticas. Es importante destacar que se descubrió que los estudiantes negros y latinos tenían pérdidas mucho más significativas.\nLas Escuelas Públicas de Chicago cancelaron todas las pruebas estandarizadas, pero otros distritos escolares que han evaluado a los estudiantes ven que esto ya está sucediendo. En Dallas, el superintendente calificó los resultados de una prueba estandarizada aplicada este otoño como “espantosa”. La mitad de los estudiantes perdieron terreno en matemáticas y una tercera parte en lectura, y a los estudiantes negros y latinos les fue mucho peor que a los estudiantes blancos. Hubo resultados similares en una prueba de alfabetización temprana que se les aplicó a estudiantes en Washington, D.C, estudiantes como los de la clase de Contreras.\nSi no se abordan, estas perdidas se agravarán, dijo Bryan Hancock, socio de McKinsey. El temor es que los estudiantes de familias de clase media y media alta salgan ilesos de la pandemia, y la ya considerable brecha entre su desempeño y el de los estudiantes pobres se ensanche.\nAlgunos maestros de las Escuelas Públicas de Chicago dicen que también están viendo esta disparidad. Uno enseña en una escuela diversa en el vecindario de clase media alta de Hyde Park. En la primavera y en el verano, estos niños pasaban tiempo con los libros y hablando con sus padres. Este otoño, los padres están con ellos, enseñándoles junto con el maestro.\n“Es casi como una educación en el hogar con mucha orientación y dirección”, dijo Gabriel Sheridan, quien imparte una clase dividida de primer y segundo grado en la Ray Elementary School. “Para estos niños puede ser muy exitoso, porque tienen a alguien ahí para ayudarlos a lograrlo”. Pero ella también ve esa división. Ella tiene un niño sin mucho apoyo y él está flaqueando.\nEntonces, ¿qué pasa si los estudiantes salen de la pandemia menos preparados de lo que ya estaban?\nContreras tiene una opinión al respecto. Ella no cree que sus estudiantes, hijos de familias inmigrantes pobres, tengan mucho margen de maniobra. Eso es lo que la impulsa. Eso es lo que la mantiene despierta por la noche.\nLa directora de la escuela Saucedo colocó estos letreros por todo el plantel. Ella dice que aunque los estudiantes no están ahí, ella quiere que las familias sepan que ellos todavía son parte de la comunidad. Michelle Kanaar / WBEZ\nMidiendo el impacto de la pandemia\nDurante el otoño, Contreras sintió que ella estaba volando a ciegas. Ella necesitaba saber en qué estaban batallando sus estudiantes. Ella decidió practicarles un examen estandarizado, aunque ni las Escuelas Públicas de Chicago ni su director lo exigían.\n“Esto va a enseñar cómo es mi enseñanza… buena o mala, si estoy produciendo o no”, dijo Contreras en la sexta semana del trimestre de nueve semanas. “Así que digamos qué [James] está en el nivel A. Él no puede leer. Si es mitad del año y él está en el nivel A. Hombre…”.\nLos resultados eran peor de lo que ella temía.\nCerca del final del primer trimestre a finales de octubre, ella convocó a una reunión de padres. Una reunión muy importante les dijo.\nEsto fue lo que les dijo: no había ningún estudiante en la clase leyendo bien.\n“Cero. Cero”, les dijo Contreras a los padres en español. Por lo general, al menos la mitad de los alumnos leen a nivel de grado o superior. Este año, cero.\nPero ella inmediatamente dio un giro para ofrecer esperanza. No es su culpa, les dijo. Es culpa de la pandemia. Pero ella necesitaba desesperadamente de su ayuda. Ellos tenían que animar a sus hijos a leer y escribir, y ellos tenían que hacerlo con ellos.\nY con un profundo respiro, ella terminó con esto: “estoy muy emocionada, padres, porque este es un momento muy histórico para todos. Como padres, como niños, como maestros, nosotros podemos vencer la pandemia”.\nLuego preguntó si había alguna pregunta. No hubo ninguna.\nReagruparse y avanzar\nContreras piensa que los padres no le hicieron preguntas porque ellos confían en ella. Ella es la maestra. Ella sabe cómo arreglarlo.\nY Contreras sí tenía un plan de acción.\nElla dividiría a los estudiantes en cuatro pequeños grupos, con un adulto diferente a cargo: ella misma, la maestra en formación, la maestra de educación especial y una asistente de maestra. Los estudiantes recibirían mucha atención individual.\nPero su ambicioso plan sufrió un golpe antes de que pudiera ponerse en marcha.\nLa maestra de educación especial se transfirió a otra escuela. La clase ya no podría dividirse en cuatro partes y sus estudiantes de educación especial no recibirían la atención que necesitan. Había una maestra suplente de educación especial, pero ella no era bilingüe.\nContreras dijo que al principio estaba enojada. Los buenos maestros de educación especial son escasos, especialmente los que hablan español. De hecho, las Escuelas Públicas de Chicago todavía esperan cubrir 260 posiciones a partir del 1 de diciembre. Eso es aproximadamente el 6% de los 4,600 de los puestos de maestros de educación especial en el distrito.\nPero rápidamente Contreras ideó un nuevo plan. Ella tomó la mitad de la clase, mientras que la maestra en formación y el asistente de maestro se dividieron los ocho estudiantes restantes con el rendimiento más bajo. No era lo ideal pero Contreras tenía que seguir adelante.\nUn mural en el campus de la escuela Saucedo dice: “sí se puede” en español. Alrededor de 40% de los estudiantes están aprendiendo inglés. Michelle Kanaar / WBEZ\nCuando el trimestre llegaba a su fin a principios de noviembre, Contreras se mantuvo decidida. Todos los días, ella tenía muchas victorias. Niños tímidos hablando. Conversaciones espontáneas. Niños dispuestos a divertirse. Esto le hace saber que ellos se sienten seguros.\nJames se sienta en el escritorio que ella le dio. Incluso puso una foto en la pared detrás suyo que dice “Saucedo”. Mark juega con un juguete durante la clase que le ayuda a mantenerse enfocado. Los padres de María se reunieron con Contreras, ella está tratando de hacerles ver que su hija necesita más atención.\nLa directora tiene 400 nuevos audífonos para los estudiantes y está entrevistando para el puesto de educación especial. Contreras dijo que confía en que la directora encontrará a alguien bueno.\nSin embargo, Contreras no puede ocultar su preocupación. La pandemia está empeorando. El sitio de pruebas de Covid justo a fuera de la escuela nunca ha estado tan ocupado. Más madres y padres le dicen que han sido examinados o que sus familiares están enfermos o incluso han muerto. Las empresas están cerrando nuevamente, lo que genera aún más pérdidas de empleos.\nElla sabe que sus alumnos sienten todo esto.\nLos líderes del distrito escolar anunciaron que los estudiantes de escuela primaria podrían regresar al aprendizaje presencial el 1 de febrero debido a las profundas preocupaciones sobre las deficiencias sobre el aprendizaje remoto. Como a la mayoría de los maestros, a Contreras nada le gustaría más que ver a sus estudiantes, pero es escéptica acerca de que sucederá.\nContreras dijo que ella está haciendo todo lo posible, pero teme que no sea suficiente, especialmente para los estudiantes como James o María. Lo que ellos realmente necesitan es alguien que los abrace y les diga que pueden hacerlo, dijo.\nAhora mismo, la distancia entre ellos se siente demasiado grande.\nContreras terminó el trimestre de otoño sabiendo cuán atrasados están sus estudiantes, pero también sintiéndose esperanzada de lo qué podrían lograr este año escolar. Michelle Kanaar / WBEZ\nSarah Karp cubre el tema de educación para WBEZ. Sígala en Twitter @WBEZeducation y en @sskedreporter.\nEsta historia fue realizada con el apoyo del Fondo de Periodismo sobre Bienestar Infantil, un programa de la Beca Nacional del Centro Annenberg de Periodismo de Salud 2020 de la Universidad del Sur de California.\nEdición: Kate Grossman y Cate Cahan\nFotografía: Michelle Kanaar\nDiseño: Katherine Nagasawa\nTraducción: Lolbé Corona


Los entrenamientos de CTL (Crosstrainlevel), se basa sobre todo en ejercicios de fuerza, donde se tienen en cuenta una serie de factores como el volumen de carga e intensidad del ejercicio así como el factor explosivo y entrenamiento por tiempo.\nEl volumen de carga aumenta la capacidad para acumular estrés en el sistema y condiciona la recuperación entre los días de entrenamiento, la intensidad por el contrario hace hincapié en la adaptación que llegaremos a conseguir.\nLa intensidad es el % de peso utilizado respecto al máximo que seríamos capaces de mover para una sola repetición (%RM), número máximo de repeticiones que se realizan con un peso determinado, a mayor peso, menor número de repeticiones, igualmente a menor peso, mayor número de repeticiones.\nEn el entrenamiento que propone Crosstrainlevel, se establece una rápida construcción de fibras musculares y perdida del % de grasa corporal, debido a la intensidad y volumen de carga de entrenamiento, siempre bajo la seguridad y perfecta ejecución de los ejercicios.\nNo olvidemos que Crosstrainlevel tiene una metodología de entrenamiento dirigido a todo tipo de público, para ello se establecen Level´s o niveles en el que el período adaptativo es fundamental para el desarrollo de un buen estado de forma y condición física.\nLos resultados que se obtienen con el entrenamiento de Crosstrainlevel son altamente influenciados por la combinación de los sistemas aeróbicos y anaeróbicos, combinando capacidades fisiológicas y morfológicas en la musculatura trabajada.\nCon este tipo de entrenamiento las fibras musculares tienen una mayor capacidad metabólica, de resistencia, cardiovascular e hipertrófica, así como una mayor reducción del porcentaje de grasa corporal.


Instalacion y reparacion de puertas de parking en Garriguella | Cerrajeros 365 dias\nInstalacion y reparacion de puertas de parking en Garriguella\nNos ocupamos de instalar cualquier género de puerta de parking: desde basculantes hasta puertas de corredera. Disponemos de un equipo de forma perfecta capacitado para la realización de este género de instalaciones. Cuenta con mucha experiencia en el mercado enfrentándose a todo género de casos complicado logrando una serie de conocimientos que les resultan muy útiles en el cada día.\nEs por esta razón con lo que verdaderamente no importa el género de puerta que puedas llegar a precisar, nuestro equipo se ocupará de examinar el parking o bien las medidas que nos hayas proporcionado para poder ofrecerte una serie de opciones que se adapten a lo que has estado buscando.\nSeguramente tengas ya de entrada una idea de presupuesto que no quieras exceder bajo concepto alguno. Es por ello con lo que te ofrecemos tantas opciones disponibles: de este modo, solo tendrás que equiparar ciertas de ellas para escoger la que mejor te convenga.\nVideo: reparacion puertas de parking enGarriguella\nTienes que pensar que, aunque en un comienzo puedas llegar a pensar que la monitorización es algo secundaria, en el futuro será algo que habrás deseado tener puesto. Por tal razón te invitamos a de forma encarecida que valores esta alternativa, solo de esta forma podrás conseguirás eludir grandes sacrificios en el futuro.\nUna de las técnicas más empleadas (y a la vez más efectivas) son los alunizajes. Básicamente consisten en estrellar el coche contra la puerta del aparcamiento de una forma contundente para que el ladrón o bien ladrones puedan llegar a entrar en el interior del mismo.\nPor esta razón por lo que te ofrecemos un número de atención al cliente al que puedes llamar las veinticuatro horas del día a lo largo de los trescientos sesenta y cinco horas del año. En el caso de que hayan realizado un alunizaje de forma directa contra tu puerta, será tan fácil como hacer una llamada a nuestro número y te enviaremos a nuestros técnicos en el mínimo tiempo posible.\nHasta ahora hemos descrito los casos más graves o los más extremos… pero debes saber que nuestros servicios no se limitan a esto. En el en caso de que veas que la puerta no funciona de la manera que debería, que hay algún género de desperfecto o bien cualquier otro género de situación, también podrás llegar a contar con nosotros.\nTe aconsejamos que nos llames de manera directa a nuestro número de atención al cliente y de esta manera poder contarnos nuestro caso. De esta manera te vamos a poder dar un presupuesto en línea sin ningún tipo de compromiso.\nSiempre y en todo momento intentamos respetar los costos a todos nuestros clientes del servicio y que, a la vez, sean los mejores del mercado (incluso cuando tenemos que trabajar con emergencias). Si llamas ahora lograrás un descuento de nada menos que un 21 por cien en la mano de obra.


'Lucho' Díaz, exconcejal de Bogotá, ya no toma trago\n‘Lucho’, el exconcejal que tuvo problemas por el trago, se volvió abstemio\nEso afirmó el excabildante de Bogotá Luis Eduardo Díaz, en una charla que tuvo con la periodista Vicky Dávila sobre su vida y la serie de Caracol basada en él.\nPublicado: 2019-02-12 16:00:07\nVicky le preguntó este lunes, en La W, por los planes que tenía para ver el primer capítulo de ‘La Gloria de Lucho’, que se emitió en la noche de ese día. Entonces, él respondió que en su hogar.\nAhí, otro periodista de la emisora añadió: “En la casa, con jugo”, por lo que el exconcejal, serio, aseguró que sí porque había dejado el licor, que tantos dolores de cabeza le dio.\n“Águila, trago y todo eso hace 12 años que no existen en mi vida”, expresó el excabildante.\n‘Lucho’, el exconcejal, actuará en serie de Caracol basada en su vida, pero no como él\n“O sea, se volvió abstemio”, le dijo Vicky, en ese momento, y ‘Lucho’ puntualizó: “Sí, ya no volví a tomar trago”.\nCabe recordar que el alcohol fue, incluso, una de las razones por las que dicho personaje, famoso también por ser lustrabotas, recibió sanciones en su época de concejal de Bogotá.\nUna de ellas fue la suspensión del cargo por 90 días y se la impuso la Procuraduría por “inapropiado comportamiento público y falta de respeto a la autoridad”, debido a dos hechos, según un artículo de El Tiempo de 2004.\nEl primero ocurrió en Villeta (Cundinamarca), cuando “con palabras soeces y tono ofensivo e irrespetuoso, amenazó al uniformado con hacerlo echar de la institución, escudándose en su calidad de concejal” porque le llamó la atención por transitar en contravía en un carro del Concejo de Bogotá. Y el segundo, fue por “una queja más de 100 vecinos del barrio Las Lomas, en el sur de Bogotá, por los constantes escándalos que en estado de embriaguez ha protagonizado el concejal”, publicó el diario.\n‘Lucho’, en la gloria del rating, pero ‘Betty, la fea’ sigue conquistando audiencia\nAparte de esta situación sobre su vida, ‘Lucho’ también contó otras historias que se pueden escuchar en este video de La W, con la entrevista que le hicieron y en la que también participaron su esposa y los protagonistas de la serie de Caracol basada en la vida del excabildante.\nSANCIONADO CONCEJAL LUSTRABOTAS


Geberit Logo : valor, história, png, vector\nGeberit es una empresa europea, que se especializa en la fabricación de piezas sanitarias. La empresa fue establecida en 1874 en Suiza y ha crecido hasta convertirse en líder regional en su segmento, con oficinas operativas, subsidiarias y 11 mil empleados en todo el mundo.\nLa empresa, que lleva el nombre de su fundador, Caspar Melchior Albert Gebert, es uno de los líderes europeos en la producción de cerámica sanitaria y su identidad visual es un perfecto reflejo de la profesionalidad y estabilidad de la marca con más de 140 años de historia.\nEl logotipo de la empresa se compone de una marca denominativa en negrita con un emblema geométrico minimalista a la izquierda. El emblema de Geberit es un cuadrado azul sólido que es un poco más pequeño que el tamaño de las letras de la placa de identificación.\nEl color azul del símbolo es sinónimo de agua y pureza, al mismo tiempo representa autoridad y confiabilidad de la marca, evocando un sentido de protección y responsabilidad. La forma cuadrada generalmente se asocia con el equilibrio y las estructuras básicas, también simboliza la integridad y la estabilidad. Todas las cualidades anteriores pueden decir mucho sobre la empresa.\nEl color azul del emblema se acompaña del negro de la placa de identificación, lo que suma poder, seriedad y prestigio de la etiqueta suiza, que valora la calidad y el diseño de sus productos.\nLa marca denominativa de la compañía en mayúsculas se ejecuta en un tipo de letra sans-serif tradicional en negrita, que es una fuente humanista popular, Frutiger. La fuente es utilizada por muchas marcas y corporaciones, ya que refleja todos los principios básicos de los negocios grandes y serios: fuerza, solidez y estabilidad.\nTambién se ve elegante y atemporal con sus elegantes líneas audaces y contornos distintivos que acompañan las formas de las letras. La tipografía Frutiger fue diseñada en 1968 y lleva el nombre de su creador, el diseñador tipográfico suizo Adrian Frutiger. Lo que también es interesante, ya que la gran empresa internacional elige la fuente, diseñada en su país, para mostrar la importancia de las raíces y el patrimonio, así como enfatizar la famosa calidad y puntualidad suiza.\nGeberit es un fabricante confiable de tuberías y accesorios de suministro de agua, instalación y sistemas de drenaje y descarga, como cisternas visibles y otros sistemas sanitarios para los mercados residencial, comercial, de nueva construcción y de renovación.\nEl grupo que opera a nivel mundial es un líder europeo en su campo. La corporación opera como un grupo integrado con una fuerte presencia en Europa, con 24 plantas de producción allí y 6 en los demás continentes. Geberit también tiene casi 50 oficinas operativas en todo el mundo donde trabajan 12 mil empleados.\nLa gama de productos de la empresa incluye sistemas sanitarios y de tuberías, como cisternas, mecanismos y estructuras de instalación, accesorios y grifos, así como drenaje. La marca también diseña y produce cerámicas y accesorios para el baño, que son muy populares en todo el mundo.


¿Y si el desarrollo digital del solicitante modificara el coste de un préstamo? | HelpMyCash\nImaginemos que vamos a un banco en busca de financiación y nos ofrecen un interés determinado, digamos que del 8% TIN, y antes de que abramos la boca, añaden un matiz: si cumplimos una serie de requisitos, el coste del préstamo puede bajar. Actualmente, esas exigencias suelen tener relación con el contrato de vinculaciones extra, ya sean seguros, la apertura de cuentas o acciones similares. Sin embargo, BBVA propone una novedad: a mayor desarrollo digital, menor interés, pero ¿qué significa esa afirmación?\nLos préstamos a empresas, la ‘prueba piloto’\nEste texto empieza con una palabra clave: imaginemos. Es decir, aún no es algo real, al menos en la forma en la que lo hemos planteado. BBVA ha hecho efectivo un préstamo que permite reducir su tipo de interés a medida que el prestatario alcanza una serie de objetivos digitales. Ese beneficiario no es un particular, sino una empresa. En este caso, una de Singapur: Olam International, una de las compañías agroalimentarias más potentes del mundo.\nPor tanto, no se trata de un proceso digitalización bancaria (aunque también), sino de premiar a las empresas que apuestan por acelerar su desarrollo en esta materia. Tal y como indica la información proporcionada por el propio BBVA, a partir de un análisis “se establece una puntuación o calificación digital en base a BCG Digital Acceleration Index (DAI) que se utiliza como factor de ajuste de precio”.\nEn concreto, y siguiendo los datos proporcionados por el banco, se valoran los siguientes aspectos para reducir el coste de los préstamos: la prioridad de la digitalización en la organización, las iniciativas digitales, el modelo de negocio, la estrategia de marketing, el fomento de la innovación digital y la digitalización de sus operaciones principales.\n¿Y quién se encarga de evaluar estos aspectos? Pues en este caso concreto hay un auditor especial: el Boston Consulting Group, una consultora de renombre mundial, ha sido la elegida para llevar a cabo el análisis pertinente.\n¿Podría aplicarse a los préstamos a particulares?\nNo sabemos si esta vía de financiación será exitosa y se extenderá a otras compañías; tampoco si más allá de servir como préstamo digital a empresas acabará siendo una forma más de ofrecer créditos a particulares. En caso de que así fuera, ¿qué tipo de requisitos podría incluir? ¿Cómo se mide el nivel de digitalización de una persona?\nUno de ellos podría ser el uso de la aplicación bancaria para hacer distintas operaciones como transferencias o programar planes de ahorro a través del móvil. También, y más en el plano personal, podría ser el hecho de realizar compras online, solicitar siempre facturas electrónicas en lugar de en papel, etc. No parece que el mercado vaya a traer este tipo de préstamos próximamente, pero tampoco es algo que haya que descartar. De todas formas y siendo previsor, no está de más adaptarse a los tiempos que corren. Si no sirve nos para conseguir préstamos personales con un interés menor, al menos estaremos organizados de forma eficiente.


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Videoporteros Dos Hilos ▷ Ofertas en Teléfono\nVideoporteros Dos Hilos | Ofertas, promociones y descuentos en España\nEn esta página encontrará la lista de los mejores Videoporteros Dos Hilos con ficha técnica, reseñas emitidas por personas que ya han comprado el producto, información sobre el precio actual y ofertas activas.\nMejor Videoporteros Dos Hilos\nAquí está el ranking de los mejores Videoporteros Dos Hilos, haga clic para ver reseñas, detalles y ofertas activas:\nEn esta página usted puede encontrar una lista de productos con sus comentarios y opiniones emitidas por clientes que ya han comprado Videoporteros Dos Hilos. Pueden identificarse por el voto expresado en estrellas y pulsando sobre ellas se accede a la sección de comentarios y opiniones registradas. Las reseñas presentadas son una forma útil de evaluar mejor si comprar o no comprar el producto. Al vincularlos a experiencias reales de compra, son útiles para comprender la calidad del producto, si realmente corresponde a lo que se ha enviado, si hay defectos de fábrica o si todo está bien. Los usuarios que publican comentarios sobre Videoporteros Dos Hilos dan información útil no sólo sobre la fase de compra, sino también sobre el uso en la vida real, es gracias a esta retroalimentación que se puede comprender el uso real. Todo esto suele ir acompañado de imágenes que permiten identificar tanto los méritos como los defectos. La lista propuesta clasifica los productos según los votos recibidos, las opiniones positivas y la relevancia de las necesidades demostradas por los clientes. Es por ello que en la parte superior del ranking encontrarás los mejores productos de Videoporteros Dos Hilos y a medida que vayas descendiendo las demás opciones, siempre seleccionadas entre las más populares.\nEl precio se actualiza todos los días para que siempre sepas cuánto cuesta Videoporteros Dos Hilos. La lista de precios puede estar sujeta a cambios en el costo basado en cualquier oferta del día, para encontrar el último precio sólo tiene que hacer clic en el botón "ver precio".\nDurante el año hay promociones de productos a la venta en línea y Videoporteros Dos Hilos podría ser una de ellas.\nVideoporteros Dos Hilos Descuento\nTimbre, timbre con video a prueba de lluvia ajustable con intercomunicador manos libres para interiores\nA continuación hemos seleccionado una serie de Videoporteros Dos Hilos que se encuentran entre los más baratos del mercado. 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También puede consultar en línea las hojas de datos que muestran los detalles y leer las opiniones de los usuarios que lo han probado.\nTienda En la tienda en su lugar se puede probar el producto en persona, se puede ver directamente cómo funciona Videoporteros Dos Hilos y luego tener una idea más clara de la compra que hacer. No siempre, pero en algunos casos puede recibir orientación de expertos en la tienda y luego evaluar más información y características. Solemos decir que comprar en línea significa ahorrar. La mayoría de las veces las tiendas en línea pueden presumir de precios más baratos y por lo tanto usted gasta menos.\nAmazon y Ebay son de hecho los dos gigantes del comercio electrónico y pueden contar con millones de usuarios que compran todos los días. 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La UCC Campus Cali rindió cuentas a sus públicos externos con un Conversatorio - El Clavo\n3:30 pm abril 18, 2018\nLa Universidad Cooperativa de Colombia, Campus Cali realizó el Balance Social el pasado viernes 13 de abril, con sus públicos externos recibiendo a más de 60 personas con el objetivo de establecer y/o fortalecer vínculos importantes visibilizando la gestión del año 2017.\nEn esta sexta versión y de forma voluntaria, presentamos los resultados más importantes en la construcción de región y el mejoramiento de la calidad educativa del país, los cuales hacen parte del avance en el cumplimiento de las metas de su Plan Estratégico Nacional. En esta ocasión el evento estuvo moderado por Liliana Salazar y liderado por Alba Luz Muñoz Restrepo, Vicerrectora Académica, quien estuvo acompañada por Diego Fernando Victoria Zuluaga, Director de la Sede Cali.\nComo parte de este ejercicio, está el relacionamiento con nuestros aliados estratégicos entre los que nos acompañaron: Alcaldía de Santiago de Cali, Procuraduría, Comfenalco, Colegio Colombiano de Psicólogos, Cinevisión, Periódico El País, Icontec, RUAV, Metrocali entre otros.\nEntre el público los invitados manifestaron: “Agradecemos a la Universidad Cooperativa de Colombia, por invitarnos a su rendición de cuentas. Exaltamos este acto de confianza, como uno de los pilares que sustentan la construcción de Paz y Cultura Ciudadana. Felicitaciones a toda la comunidad educativa por este ejemplo de gestión admirable” Carolina Campo, Subsecretaria de Cultura y Paz ciudadana.\nAlgunos resultados importantes de la Gestión en el año 2017\n500 líderes de educación compartieron sus ideas sobre los retos que le esperan a la educación superior en Colombia y en el mundo en el Congreso Internacional el Futuro de las Universidades realizado por la Universidad.\n800 asistentes tuvieron la oportunidad de conocer cómo se está construyendo la educación del futuro en el mundo a través de la Intervención de la Rectora Maritza Rondón Rangel en la Cumbre de Líderes por la Educación 2017.\nEl campus Cali recibió el Sello Equipares Plata y se destaca en la región por ser la primera y única Universidad que trabaja por la equidad e igualdad de género.\nConstruimos el Laboratorio de Redes Cisco con una Inversión de 100 millones de pesos para el desarrollo profesional de los estudiantes.\n$707 millones es la inversión que se hizo para lograr 20 auxilios para profesores de maestría y Doctorado en Colombia, España y México.\n$6.407 millones se invirtió en investigación para la gestión del conocimiento y lograr que los cuatro grupos de investigación del Campus Cali, estén categorizados en Colciencias.\nNewer PostTRASTORNOS – TEATRO LA MÁSCARA\nOlder Post #PODCAST: LA LABOR DE UN COACH


Dominio minero - - - Derecho Constitucional - Doctrinas esenciales. Derecho Constitucional - Libros y Revistas - VLEX 233596057\nAutor: Armando Uribe Arce\nHacía muchos años que las cuestiones mineras ajenas a la economía y, para ser más precisos, los problemas del Derecho Minero no despertaban en Chile la atención pública que con motivo de la reforma constitucional del artículo 10 Nº 10 de la Constitución Política se ha suscitado alrededor de los conceptos básicos de esta disciplina: derecho del Estado sobre las minas, derechos del particular respecto de su pertenencia minera, significado de los regímenes "de amparo" de las pertenencias. En la discusión parlamentaria sobre la reforma constitucional, y a propósito de las indicaciones por medio de las cuales se introducía a la Constitución Política, por primera vez, un precepto relativo a las minas, se examinaron profundamente los conceptos enunciados. El debate en el Senado resultó extraordinariamente interesante, y aunque no se introduzca disposición alguna sobre la materia que nos interesa a la Constitución, pues las insistencias de ambas Cámaras lo impiden, las sesiones 25, 26, 27, 30 y 42 ordinarias de la legislatura de 1966 serán fuente indispensable para la interpretación de las principales instituciones jurídicas mineras.\nNo intentamos ahora examinar las afirmaciones que se formularon en dichos debates, pues cada cuestión de las tocadas en ellos se verá teñida por algún tiempo de fuertes colores políticos, que conviene evitar en un estudio independiente de los principios legales que rigen la actividad minera en nuestro país. Nos reduciremos aquí al análisis objetivo de la situación de los tres temas principales que enunciamos al comenzar, derecho del Estado sobre las minas, derechos de los particulares respecto de su pertenencia minera, y significado de los sistemas de amparo, tal como han sido expresados por sucesivas leyes mineras, frente a las disposiciones de dos Constituciones Políticas, las de 1833 y 1925, que no contenían precepto alguno relativo a las minas.\nDijimos que conviene evitar los puntos en que el debate político se ha hecho más apasionado, pero a la vez resulta imposible no mencio-\nnar al menos que la disparidad de opiniones sobre el dominio llamado "eminente" del Estado sobre las minas obligará a recordar por qué se ha dado tal nombre al derecho que todos los textos legales básicos nacionales sobre las minas reconocen al Estado como titular originario de una facultad general sobre los depósitos minerales del país.\nLa falta de sentido histórico en quienes elaboran o interpretan la ley positiva en Chile es uno de los principales obstáculos para la comprensión de la ley y el examen de sus vinculaciones con la realidad política, social, económica, etc.\nTalvez en ninguna materia es tan grave ese olvido como en la ley minera; que se distingue netamente de otras ramas del Derecho nacional sólo si es considerada en perspectiva histórica. Quien prescinde de tal exigencia tenderá inevitablemente a buscar la justificación de sus instituciones en las reglas y doctrinas propias de otras ramas del Derecho, y calificará las instituciones mineras, que han nacido de una larga y compleja evolución especial, de: ficciones platónicas. . . como ha ocurrido en un reciente debate parlamentario.\nSi es indispensable el antecedente histórico para entender e interpretar la ley minera vigente, lo es mucho más cuando se la quiere modificar. La reforma de la ley supone "hacer historia". Es un deber, para ello, conocer la historia.\nEl descuido de la historia de las leyes mineras en nuestro país no obedece, en nuestra opinión, a simple negligencia. Las sucesivas reformas generales de la legislación que nos rigió hasta 1874, cuyo cuerpo legal básico eran las Ordenanzas de Nueva España del siglo XVIII, reformas producidas en 1874, 1888, 1930 y 1932 (fechas de los Códigos nacionales), fueron reafirmando un concepto que no estaba en la tradición estricta del Derecho minero español: el de que se concedía o reconocía al particular un derecho de propiedad cada vez más completo, cada vez más parecido al dominio sobre los bienes raíces civiles. Esta tendencia iba acompañada de la necesidad política de "olvidar" la historia; pues dicha historia contrariaba tal tendencia.\nOcurre con las antiguas instituciones del Derecho un fenómeno que no ha sido quizás analizado entre nosotros: que, además de todos los sistemas de interpretación de la ley, existe uno, revelador como pocos de la secreta voluntad de los legisladores, el de la "interpretación" de las instituciones legales mediante la reforma de la ley. Es el único método infalible cuando se examina el desarrollo de una institución, el más útil para comprender su estructura; pues, como ha sido dicho, no siempre la voluntad de los legisladores coincide con la "voluntad" de la ley, es decir, con la naturaleza histórica de la institución reformada, y, a\nfin de cuentas, la ley positiva es en cada momento el compromiso entre aquella voluntad de los legisladores, que podemos llamar racional, y la "voluntad", de la ley o "historia". No es raro, así, que el pasado de una institución básica subsista disimuladamente en el texto de la ley nueva que pretendía modificarla por completo, y se haga presente a través de las palabras mismas que el legislador usara. El legislador por lo común dispone sólo de las palabras del pasado para representar una realidad nueva. Las palabras, que tienen historia por sí mismas, la historia de los usos y acepciones a que han sido sometidas, traicionan a menudo la voluntad razonadora que quiere utilizarlas como objetos de valor definido y constante.\nSin ir tan lejos, pueden aplicarse algunas de las ideas expuestas a la circunstancia de que la ley minera chilena ha sufrido modificaciones que fueron "interpretando" las instituciones existentes en una forma que contrariaba la naturaleza de tales instituciones. A modo de venganza histórica, también natural, estas instituciones conservaron sin embargo muchos rasgos de su antigua estructura y sentido; la consecuencia, fue, por cierto, que pueden comprobarse gravísimas contradicciones internas en las instituciones fundamentales del Derecho minero en nuestro país (lo que sucede, asimismo, en otros países de Latinoamérica, por circunstancias históricas parecidas). Dichas contradicciones autorizan, a la vez, que se interpreten las leyes correspondientes de dos maneras totalmente opuestas, y en ambos casos en forma plausible.\nLas instituciones a que nos referimos son, entre otras, el derecho del Estado sobre las minas, la "propiedad" o derecho de los particulares sobre las minas, el derecho del dueño del suelo superficial respecto de algunas substancias cubiertas por éste, y, en fin, el régimen de amparo o de vigencia y caducidad del derecho reconocido a los particulares sobre las minas.\nLos problemas que suscitan tales instituciones pueden resumirse en estas dos preguntas: ¿Quién, o quiénes, tienen derechos respecto de las minas? ¿De qué naturaleza es, o son tales derechos? Donde ponemos "tienen" y "son" debe además leerse "pueden tener", "pueden ser".\nCuando se dictó el Código Civil de Chile, a mediados del siglo pasado, existía en materia minera un código de harto más de medio siglo de vigencia, confirmado por las escasas leyes nacionales del ramo y que regiría hasta 1874: las Ordenanzas de Nueva España. No es por amor al arcaísmo que pensamos que ese código del siglo XVIII supera, desde el punto de vista de la técnica legislativa, a los posteriores códigos mineros nacionales. Sin embargo, con la promulgación del Código Civil, primer código nacional en materia ajena al Derecho Público, surgió\nen Chile un culto a este monumento jurídico y político que revelaba al mismo tiempo dos situaciones: el necesario influjo intelectual, la calidad ejemplar de una obra que regulaba un vasto campo de la realidad chilena, la seducción y el prestigio de una construcción sistemática asentada en principios filosóficos y jurídicos conscientes y coherentes, producida en un medio en que esas obras no se concebían sino viniendo de afuera, como legado muerto del pasado o como "importación" cultural del extranjero; y en segundo lugar, la condición protectora del statu quo social y económico que adoptó ese Código Civil, su capacidad de instrumento beneficioso para el desarrollo de los grupos dirigentes en Chile a la época de su dictación y con posterioridad, su fuerza "política" en una palabra. Adviértase que al exponer estos hechos no los calificamos, excepto en cuanto creemos que son precisamente eso: hechos.\nPues bien, las dos situaciones descritas, que imperaron en nuestro Derecho Privado a partir del Código de Bello, han influido gravemente en la evolución de la ley minera chilena, manifestándose sobre todo ese influjo en los cambios que a las instituciones que nos interesan introdujeron los sucesivos Códigos, ya desde el de 1874, y asimismo en las tendencias interpretativas de la doctrina, la jurisprudencia y la práctica. Tan evidente ha sido ese influjo civilista en materia minera que durante largo tiempo se ha mirado el régimen de la propiedad y posesión inscrita en Derecho minero y sus correspondientes registros inscriptorios como derivados y reflejos de las instituciones equivalentes civiles, en circunstancias de que el régimen inscriptorio minero es anterior en su existencia y en sus exigencias al del Código Civil.\nEl concepto de propiedad civil resultó entonces más atractivo e inteligente que el de los derechos mineros reconocidos a los particulares, más satisfactorio en el terreno de los Principios; mientras en el terreno de los Hechos, las ventajas que ese concepto de dominio privado otorgaba a los intereses también privados resultaban igualmente más adecuadas a las inclinaciones del capital nacional y extranjero invertido en las minas.\nPero el estudio detallado que demostraría cómo se produjo esa adaptación del derecho minero al...\nCorte Suprema, 19 de octubre de 2006. Sapiain Cárdenas, Jorge (recurso de casación en el fondo)


La American Gastroenterological Association (AGA) recomienda que la colecistectomía sea realizada durante la misma hospitalización del cuadro de pancreatitis, debido a que los pacientes que no se realiza una colecistectomía temprana corren el riesgo de tener un episodio recurrente de pancreatitis biliar (odds ratio: 0,25; intervalo de confianza de 95%: 0,07 a 0,09), así como reducción en riesgo de mortalidad o complicaciones pancreatobiliares.\nRealizar la colecistectomía con algunas semanas de retraso pone al paciente en un riesgo mayor de 30% de recaída de pancreatitis aguda. En este mismo sentido, efectuar la colecistectomía entre 25 a 30 días de la hospitalización inicial podría incrementar el riesgo de complicaciones hasta 75%.\nPara más información sobre las guías para el manejo de la pancreatitis aguda, lea aquí.\nMini-examen clínico: ¿Qué tanto sabe sobre diagnóstico y tratamiento de la hepatitis B crónica?\nCaso clínico: Paciente masculino con lesiones purpúricas en tórax, ascitis y edema de miembros pélvicos\nCaso clínico: Pirosis y dolor torácico persistente en paciente refractario a tratamiento para reflujo gastroesofágico


Evo Morales viajó a La Haya “con mucha... | Puranoticia\nMartes 19 de marzo de 2019 | Última actualización 22:39\nEvo Morales viajó a La Haya “con mucha confianza, porque vamos con la verdad”\nEntre el 19 y 28 de marzo, Bolivia y Chile presentarán sus alegatos orales para después ingresar en un periodo de espera hasta que la corte emita un fallo que se prevé estará lista en el segundo semestre de este año.\nInternacional , Jueves 15 de marzo de 2018 a las 12:27 horas\n"Esperamos que Dios nos acompañe, nuestra Madre Tierra, nuestros achachilas. Todos unidos para volver al Océano Pacífico". Con estas palabras el presidente Evo Morales se despidió del país y partió rumbo a Europa, según informa hoy La Razón Digital, de La Paz.\nPrimero, visitará España y posteriormente La Haya, Países Bajos para asistir a los alegatos orales finales en la demanda marítima contra Chile que comenzarán el 19 de marzo en la sede de la Corte Internacional de Justicia (CIJ).\n"Vamos con mucha confianza, mucha fortaleza porque vamos con la verdad, estamos con la justicia pero sobre todo es un derecho que corresponde al pueblo boliviano", aseveró el mandatario en la ciudad de Cochabamba, donde dejó en manos del vicepresidente Álvaro García Linera el mando del país.\nEl viernes, en Madrid, Morales se reunirá con el rey Felipe VI y el presidente del Gobierno de ese país, Mariano Rajoy.\nSegún la agenda difundida por Casa Real, Felipe VI recibirá a Morales en el Palacio de la Zarzuela a las 12.30, hora española del viernes. Mientras que el jefe del Ejecutivo recibirá al gobernante boliviano desde las 17.00 horas en La Moncloa.\n"Junto al Pdte. @evoespueblo (Evo Morales) iniciamos viaje rumbo a España y La Haya, con la fuerza de nuestros ancestros y el anhelo de nuestros pueblos presentaremos al mundo la verdad histórica y jurídica de nuestra demanda marítima", escribió entre tanto en su cuenta Twitter el canciller Fernando Huanacuni.\nMorales recordó que Bolivia decidió recurrir a la CIJ para reparar un daño histórico como es la pérdida de su Litoral: 400 kilómetros de costa y 120.000 kilómetros cuadrados de territorio.\nCon los alegatos orales se cierra la última etapa de la demanda marítima que comenzó el 24 de abril de 2013, fecha en la que Bolivia presentó su demanda ante la CIJ.\nNueve horas tendrá el equipo jurídico boliviano para plantear sus alegatos distribuidas en tres días: 19, 20 y 26 de marzo. La audiencia donde se presentarán los alegatos comenzarán a las 05.00 hora boliviana.\nUna comitiva especial de 14 personalidades acompañará en La Haya a Morales, invitados por el Gobierno para presenciar los alegatos orales y que está conformada por ex presidentes, ex cancilleres, gobernadores y representantes de las organizaciones sociales y universidades.


UGT y CCOO instan al Gobierno a mejorar el SMI hasta llegar a 800 euros | UGT\nUGT y CCOO instan al Gobierno a mejorar el SMI hasta llegar a 800 euros\n02 Nov 2015 02 Nov 2015 0 Comentarios\nAnte la proximidad del periodo de actualización del SMI, las confederaciones sindicales de UGT y CCOO han enviado una carta a la Ministra de Empleo y Seguridad Social en la que instan al Gobierno a impulsar la mejora del SMI de manera que se acerque al 60% del salario medio neto, tal y como recomienda la Carta Social Europea suscrita por España. De esta forma, ambas organizaciones demandan una subida del 11% en 2016 para llegar a los 720 euros, y otro aumento del 11% en 2017 hasta los 800 euros.\nLos Secretarios de Acción Sindical de UGT y CCOO, Toni Ferrer y Ramón Górriz, han dirigido una carta a la Ministra de Empleo en la que reiteran la necesidad de preservar la protección de las personas que se encuentran en situación de desempleo, así como de mejorar el poder adquisitivo de la población que recibe un salario menor y cuyas condiciones de vida se han ido deteriorando a medida que ha transcurrido la crisis.\nLa incipiente salida de la recesión y el cambio de ciclo en el conjunto de la UE exige que la recuperación económica se traslade también a los salarios en España, tanto en el sector privado tal y como se señala en el III Acuerdo para el Empleo y la Negociación Colectiva, como para recuperar y mejorar los salarios de los empleados públicos. Por eso se hace más necesario todavía un incremento significativo en la cuantía del salario de los que menos cobran, como es el SMI.\nA la luz del importante papel que juega el SMI, UGT y CCOO proponen incrementar escalonadamente el SMI de forma que en 2017 alcance 800 €. Esta cuantía permitirá recuperar el poder adquisitivo perdido y aproximarse a los salarios mínimos existentes en la Unión Europea de los 15 y al 60% del salario medio, objetivo que establece la Carta Social Europea suscrita por España.


Caso Gürtel: Pedreira toma declaración a los imputados del Gürtel en Estados Unidos | España | Cadena SER\n27 de mayo de 2022 Actualizado a las 18:52 CEST\n19/01/2011 - 19:18 h. CET\nCorrea ha pedido al juez Pedreira que suspenda las declaraciones en Estados Unidos de tres imputados de la red por la imposibilidad de su abogado de estar presente. Pedreira lo ha desestimado y esta tarde se han celebrado las dos primeras declaraciones con Miami por videoconferencia. La tercera está prevista para mañana, a través de la Fiscalía de Nueva York, donde declarará Randall Lew Caruso, el presunto 'broker' de Correa en Estados Unidos e intermediario de distintos negocios.\nAntonio Pedreira, el instructor del caso Gürtel, en una providencia a la que ha tenido acceso la Cadena SER, ha desestimado la petición del abogado defensor de Correa, José Antonio Choclán, de suspender las declaraciones con los imputados en Nueva York y Miami, los supuestos intermediarios de Correa en Estados Unidos. Choclán acusaba de mala praxis a la Fiscalía Anticorrupción. Pedreira lo ha desestimado alegando que las citaciones estaban notificadas en tiempo y forma. De hecho, la defensa de Correa puede estar presente en las declaraciones, desde el Tribunal Superior de Justicia de Madrid, con capacidad de preguntar.\nFinalmente, Pedreira ha celebrado las dos primeras declaraciones esta tarde, a las cuatro hora española, con la Fiscalía de Miami por videoconferencia. Las imputadas Ana Karlota Figueroa y Gloria Pascual Willinger, ambas mujeres de confianza de Correa en Miami, han declarado durante algo más de una hora.\nMañana está previsto que declare Randal Lew Caruso, broker del cabecilla de la red que podría haber ayudado a Correa a blanquear comisiones ilegales.\nLa intención del magistrado Pedreira en la investigación es localizar las supuestas inversiones de Correa en Miami y recuperar los 30 millones de euros que supuestamente se ocultan en paraísos fiscales y que obtuvo a través de negocios y comisiones irregulares. Los apuntes aparecieron durante los registros en una de las cajas fuertes de su número dos, Pablo Crespo, ex secretario de organización del PP gallego, donde guardaban documentos sobre cuentas en el extranjero. Algunas de estas operaciones financieras en Estados Unidos podrían haber sido ejecutadas por Randall Lew Caruso-Reynaldo, imputado en la caso Gürtel, que prestará mañana declaración a las 16:00 (hora española).


Piedra De Tendencia Jieluolamo,distribuidor De Mármol En China,tendencias De Piedra.\nme gusta mármol natural , losa de mármol compuesto también se corta a partir de bloques de piedra. pero como sabemos, bloque de mármol de ingeniería No se extrae de las canteras de piedra, sino que se produce artificialmente con arenas de piedra y resina de piedra. hasta cierto punto, protege bien el medio ambiente, ya que hace un uso completo de los materiales de piedra de desecho en los modernos equipos avanzados. Con diferentes pigmentos de color y habilidades de producción. mármol de piedra de ingeniería Puede crear números de colores de mármol para satisfacer sus necesidades en proyectos detallados. a veces, si no puede obtener el color de mármol natural de las antiguas canteras, podemos imitar sus colores interesados en nuestras fábrica de mármol compuesto . por lo tanto, estamos listos para darle la bienvenida a cualquier color para nuestra imitación.\nbloque de losa de marmol piedra :\nmáquina de pulido de losa:\nFabricación superior de mármol compuesto:\nmesa de baño de ingeniería:\nSujeto :Jieluolamo trend piedra tipo compuesto de mármol de piedra distribuidor en China


Presionan a Johnson para evitar que haya un ‘brexit’ sin acuerdo\nEl sector empresarial británico teme que se dé esa circunstancia tras soportar la pandemia\nBoris Johnson ayer en el Parlamento británico. Foto: Efe\nEl primer ministro británico, Boris Johnson, afrontó ayer las demandas del sector empresarial, que alerta del riesgo que un brexit sin acuerdo puede tener en una economía ya golpeada por la pandemia, mientras su Gobierno ultima la negociación de corredores aéreos que logren reactivar el turismo.\nMás de cien líderes empresariales, compañías y grupos de negocios británicos enviaron una carta conjunta al jefe del Ejecutivo conservador para advertirle de que una salida de la Unión Europea no pactada, el próximo 1 de enero, sería “enormemente dañina”, dejaría a “más gente sin trabajo” y rebajaría “el nivel de vida” en el Reino Unido.\nLondres mantiene conversaciones con Bruselas para pactar una nueva relación comercial tras el fin de la transición, que termina el 31 de diciembre, pero, pese a los pocos avances registrados en las negociaciones, descartó solicitar una extensión de ese periodo y avisa de que la separación se producirá haya o no acuerdo.\nLos empresarios aducen que no disponen “de tiempo ni capacidad” para prepararse ante los “grandes cambios” en materia comercial que ocurrirán a finales de año, en un momento en que la sobrevenida crisis de la covid-19 está teniendo un impacto significativo que llevó al PIB británico a contraerse un 20,4 % en abril, informa Efe.\nNumerosas compañías británicas, como los grandes almacenes John Lewis y Harrods, el grupo Arcadia (propietario de tiendas como Topshop y Miss Selfridge), la cadena de restaurantes Upper Crust, easyJet y la francesa Airbus anunciaron la eliminación de miles de puestos de trabajo debido a la crisis sanitaria.\nPor otra parte, el establecimiento de puentes aéreos que permitan a los viajeros saltarse la cuarentena que el Reino Unido impuso a todos los llegados por cualquier medio de transporte, es la medida que el sector turístico espera con mayor avidez para tratar de salvar la temporada de verano, sin embargo, el retraso en el anuncio oficial ha despertado nerviosismo.\nEl gabinete de Johnson revelará previsiblemente hoy los destinos con los que el Reino Unido mantendrá un corredor seguro, un listado que podría incluir 50 países, según revela el diario Daily Telegraph, y entre los que podrían estar España, Francia, Italia y Alemania.\nSe esperaba que el anuncio se realizara este lunes, pero, según apunta la prensa local, la decisión de Grecia de esperar hasta el 15 de julio para permitir los vuelos desde el Reino Unido retrasó las negociaciones.\nEstos corredores aéreos han sido negociados con países que cuentan actualmente con un nivel bajo de casos de covid-19 y que, por lo tanto, se consideran seguros.\n01 jul 2020 / 20:50


Alguna chica alta,rubia no profesional | Escorts Independientes Tarragona - Página 2\n30/09/2012, 19:53 #11\nEstoy bastante de acuerdo con lo que dice Sweetman, que realmente es una forma simplemente de denominar a las chicas que sin tener una "relación laboral ¿?¿?¿? " con ningún piso, club, agencia sino es solo el acto de anunciarlas, esquina u polígono o zona determinada, se dedican como INDEPENDIENTES a esta actividad.\nPero si cobran por sexo, es clara su dedicación y su denominación (que hay decenas de adjetivos calificativos), bien sea mucho o poco, o si lo hacen los miércoles o todos los dias de la semana cuatro o quince veces.\nEn ocasiones se les llama Aficionadas y en otro sitios Pseudolumis, aunque es algo que tampoco me convence en absoluto. (pseudo en si significa Falso o Supuesto)\nPienso más adecuado lo de "A tiempo Parcial" o "Freelance" si tienen otra dedicación que simultanean con esta ,ya que normalmente no dedican todo el tiempo a esto, y por otra parte no suelen estar siempre en el mismo sitio.\nLo de más o menos énfasis en su trabajo (implicación?), el que follen con cualquiera o que sean selectivas, y el que miren poco o mucho el reloj, dependerá de cada cuala, pero no en que segmento estén cualificadas, y el precio pues también aunque quizás al no tener que compartir gastos con nadie .....\nY si, de este tema se ha hablado mucho y de forma variada. Igual que el de auto-titularse o no como Universitarias, Modelos, Comerciales, Limpiadoras o Poligoneras


¿Por qué se disparan 21 salvas de artillería en actos presidenciales? - El Yaguatense\n¿Por qué se disparan 21 salvas de artillería en actos presidenciales?\nLas salvas se ejecutan mediante el disparo de un determinado número de cañonazos sin proyectiles,(solo la carga propulsora) y constituye una señal de bienvenida, saludo, expresión de júbilo, conmemoración de grandes acontecimientos, etc.\nEl saludo se da en honor a los presidentes, de una bandera nacional, en honor a un dignatario o funcionario visitante, como un honor para la realeza, los presidentes pasados y futuros, y para llorar la muerte de un presidente.\nOtros países también utilizan el saludo de 21 cañonazos en honor a sus líderes militares y políticos.\nEsta práctica se remonta a la aparición de las primeras armas de artillería y se prolongó durante mucho tiempo transformándose en costumbre obligatoria, que se extendió también a la marina, la que ejecutaba las salvas cuando un barco se aproximaba a un puerto amigo o neutral o se cruzaba con otro durante la navegación, evidenciando la ausencias de intenciones ofensivas.\nAl parecer el probable origen de la salva de 21 cañonazos fue en la ciudad alemana de Augsburgo (Baviera) cuando se realizaron los preparativos para la recepción del Emperador Carlos V (1500-1558).\nSegún crónicas de la época, al arribo del soberano debía ejecutarse una salva de cien cañonazos. Tras la prolongada serie de estampidos, el oficial encargado de la operación, equivocando la cuenta, ejecutó un disparo más.\nEsta práctica de 101 cañonazos se repitieron en las ciudades vecinas, pero más adelante, tal vez por el tiempo que demandaba la operación o por razones de economía, la serie se disminuyó a veintiuno, conservándose el histórico cañonazo impar agregado por aquel artillero.\nOrígenes del disparo de 21 salvas de artillería\nEl Centro de Historia Militar del Ejército de Estados Unidos, dice que una de la primera civilización para crear un saludo militar eran tribus africanas. Se volvieron sus lanzas al revés mirar amenazante. El primer uso de un saludo arma de fuego fue en 1300, con la introducción de las bolas de cañón. A partir de aquí, se eligió la opción de 21 armas de fuego debido a la superstición que rodea múltiplo de siete. Muchos países han adoptado una salva de 21 disparos en 1700.\nTambién se habla de un probable origen en la ciudad alemana de Augsburgo, Baviera, cuando se realizaron los preparativos para la recepción del Emperador Carlos V (1500-1558). Al arribo del soberano debía ejecutarse una salva de cien cañonazos. Tras la prolongada serie de estampidos, el oficial encargado de la operación, equivocando la cuenta, ejecutó un disparo más.\nEsta práctica de 101 cañonazos se repitió en las ciudades vecinas, pero más adelante, tal vez por el tiempo que demandaba la operación o por razones económicas, la serie se disminuyó a veintiuno, conservándose el histórico cañonazo impar agregado por aquel artillero. También se cuenta que el origen del saludo protocolar de veintiuna salvas de artillería tiene su origen en el siglo XIV, cuando los cañones sólo podían dispararse una vez.\nEl modo que tenían los navales para demostrar sus intenciones pacíficas era descargando su artillería. Para ello saludaban disparando siete cañones de una vez, dejándolos sin posibilidades de ataque, y los cañonazos se contestaban desde el puerto con igual número de disparos.\nLuego, con el advenimiento de las baterías terrestres que podían disparar tres tiros, el saludo pasó a ser de 21; haciéndose tronar tres veces consecutivas los siete cañones.\nLa Marina de Estados Unidos tenía como reglamento en 1818 que cuando el presidente llegó en un barco que iba a ser recibidos con un 21 cañonazos. Las 21 armas no eran una ley nacional hasta 1842, cuando se convirtió en el saludo oficial del presidente. En 1890, el presidente de 21 cañonazos se ha convertido en el funcionario nacional para todas las grandes celebraciones, funerales y eventos nacionales.


Lilita Carrió | La Alameda\nGuillermo Moreno: “El Papa es muchísimo más que Perón”\nEl ex secretario de Comercio Interior y agregado en la embajada Argentina en Italia, Guillermo Moreno, sostuvo que “el Papa es muchísimo más que Perón”, que Macri no tiene modelo económico “es un experimento” y que la denuncia de Carrió contra Lorenzetti quebró la alianza de gobierno como ocurrió con “la renuncia de Chacho Álvarez a la vicepresidencia”.\nEl Papa junto a Moreno y su esposa\nAquí los videos y el resumen del reportaje a Guillermo Moreno en el programa radial “La Verdad Concreta”, que conduce el legislador porteño de Bien Común, Gustavo Vera, por radio online Conexión Abierta.\nLA VISIÓN DE MORENO SOBRE EL PAPA FRANCISCO\n“El Papa es muchísimo mas que el General Perón. Es el hombre más importante de la historia de la Argentina, el hijo más importante que dio este pueblo. Perón generó una doctrina para la administración de la política también a escala global, pero el Papa es el líder de la humanidad y concentra el respeto de las demás religiones. No podemos comparar”\n“El Papa es a su vez es el punto de encuentro de las demás religiones. Es el único que tiene autoridad moral para hablar por los pueblos que no tienen voz y es el único que lo está haciendo”.\n“El Papa no forma parte de la discusión interna de la Argentina, sino nos equivocamos en el rol de Su Santidad. Su rol es tratar de que la raza humana siga habitando esta tierra esta en peligro. Nunca estuvimos tan cerca de la utilización de armas nucleares como ahora. Ni siquiera en el momento en que los Estados Unidos las usaron, porque no hubo otros pueblos que las tuvieran para desarrollarlo. Pero ahora hay múltiples pueblos con armas de destrucción masica y puede ser la primera vez que haya una confrontación atómica”.\n“NO ES UN MODELO ECONÓMICO ES UN EXPERIMENTO”\n“Una vez que vos aumentaste brutalmente el precio de la comida, lo que tenés que esperar es que del otro lado se deprima el mercado interno y las pymes son las que mas sufren y las primeras que se caen del barco. Este no es un modelo es un experimento oligárquico, no le sirve ni a las pymes ni a los grupos económicos”.\n“El problema fundamental es que, sobre todo Macri, viene de una familia oligarca, la madre es Blanco Villegas que son del sur de la provincia de Buenos Aires. Ellos lo que necesitan es la comida cara, lo consiguieron y lo demás ya está. Todo arranca en el origen, cuando devalúas y quitás la retenciones lo que haces brutalmente es aumentar los alimentos. No es un problema si Carrefour aumenta los márgenes se provoca los aumentos, eso es lo que te quiere hacer creer la Sociedad Rural. Eso lo hizo siempre la oligarquía tirar la piedra y esconder la mano”.\n“En la textil pasa lo mismo porque no tenes ninguna salida exportadora con tu textil, se deprime el mercado interno y no tenes salida. Si la logística te lo permite pueden venderle a Bolivia, Paraguay, pero si la logística está barata, como pasa en el mundo ahora, te traen toda la producción de China. Por eso hay colas pasando a países fronterizos. Pero el 90 por ciento de las textiles es mercado interno y si se te cae estas listo”.\n“LA ALIANZA POLÍTICA DE CAMBIEMOS ESTÁ TERMINADA”\n“La señora Carrió le pidió juicio político al presidente de la Corte Suprema. Esto no solo está terminado desde el punto de vista económico, sino también desde el punto de vista político. Lo que hizo la señora Carrió es tan grave como la renuncia de ‘Chacho’ Alvarez”.\n“Hay que hacer todos lo esfuerzos para llegar a octubre y esperar algo de nosotros. No esperes nada de ellos, porque de ellos solo hay que esperar que vayan abandonando el barco con renuncias como lo hizo Martín Lousteau o el segundo de Energía (José Luis Sureda).\n“Después aparecen las declaraciones que (Carrió) hizo en el programa de Mirtha Legrand. Lo ridículo que va a ser Carrió diciendo ‘Votenme porque le quiero hacer juicio al presidente de la Corte’ y a Macri diciendo ‘no, no la voten, pero es mi candidata’. En qué quedamos, es algo ridículo y eso es lo que empezamos a transitar en términos políticos. Entonces vemos que la arena económica no la manejan porque son unos descerebrados y ahora demuestran que también son unos descerebrados en la arena política”.\nEtiquetas: Alameda, alimentos, Bien Común, CAMBIEMOS, Chacho Alvarez, economía, elisa carrio, Guillermo Moreno, gustavo vera, la Verdad Concreta, Lilita Carrió, lorenzetti, mauricio macri, oligarquía, Papa Francisco, Perón, PYMES, textil, UAI, Universidad Abierta Interamericana (UAI)\nAgradecidos por el casi medio millón de votos\nMartín Lousteau, Pino Solanas, Lilita Carrió y Gustavo Vera\nLa Alameda agradece a casi el medio millón de vecinos que nos votaron y permitieron en las elecciones legislativas porteñas colocar a UNEN con la Alameda a la cabeza en el segundo lugar muy lejos del Frente para la Victoria y Confianza Pública.\nNi los “encuestadores” del establisment que decían que íbamos cuartos, ni las mil operaciones, ni la falta de recursos para competir contra aparatos millonarios pudieron frenar la oleada de votos por una ciudad sin mafias. Vamos a hacer lo imposible por estar a la altura de las circunstancias.\nLas diferencias de presupuesto para la campaña\nEtiquetas: gustavo vera, Lilita Carrió, Martín Lousteau, Pino Solanas