¡Este 2021 se nos fue volando! Vimos cómo el mundo avanzó con rapidez desde la ciencia, la salud y sobre todo la tecnología.\nPero, este nuevo año no quedará atrás, porque sin duda el 2022 traerá grandes cambios. Y, en medio de la incertidumbre, el mundo digital se ha convertido en el salvavidas de muchos usuarios, donde la sana distancia no es un requisito, y la interacción es infinita.\nEs verdad que aún queda por conocer, desarrollar y hacer uso de herramientas de marketing tanto para nuestros negocios, como para nuestra vida diaria. Por ello hoy traemos las 5 tendencias del marketing digital para el 2022.\n5 tendencias de marketing digital que impactarán a tu empresa este 2022\nComo lo vimos este 2021, Facebook ha cambiado su nombre a Meta, trayendo a nosotros un Metaverso, donde el objetivo es crear un espacio de realidad virtual en el que los usuarios, a través de avatares digitales puedan interactuar entre sí en tiempo real.\nPero este concepto del Metaverso no es nada nuevo, esto ya se ha trabajado por otras grandes empresas tecnológicas como Microsoft y Epic Games, además lo hemos visto también en series y películas, tal es el ejemplo de “Free Guy”, “Ready Player One” e inclusive “Wall-E” viviendo en un universo virtual, donde encuentran todo lo que podrían desear en la vida real, una realidad futurista y a su vez, escalofriante.\nEn definitiva el Metaverso es una tendencia fuerte para este año, en donde las empresas apostarán en grande por no quedarse fuera de él y donde sin duda, el marketing digital estará 100% involucrado, ¡estén atentos!.\nDespués de estos últimos 2 años es imposible negar que las compras en línea son lo de hoy. Debido a la pandemia, las ventas online en 2020 incrementaron hasta un 81% con respecto al año anterior y las compras se volvieron aún más sencillas.\nDebido a ello, el comercio electrónico se encuentra en la 2da. posición de nuestra lista de tendencias. Si bien, es importante que tu marca se haga presente con una tienda en línea, también lo es el crear una estrategia de marketing para ella que sirva para atraer a los usuarios, mantener su atención, promover tu marca con frecuencia y conectar con las emociones de ellos.\n¡Así que, ya lo sabes! Cuando crees tus campañas de marketing para este 2022, recuerda siempre orientar tu contenido a tus objetivos, sin necesidad de invadir o saturar a tus usuarios, esto beneficiará tus compras.\n3. Registro de Actividad (Cookies) ¿Siguen o se van?\nNuestra tendencia #3 es el registro de actividad o cookies, los cuales son un pequeño registro que permiten que los sitios web recuerden información sobre tu visita a ellos.\nEste año, las cookies dan un giro debido a que los consumidores son más conscientes de su privacidad y el cómo utilizan sus datos en internet. Hoy en día, las empresas y organismos públicos han lanzado más iniciativas para proteger los datos personales.\nUn ejemplo es Apple, quien en 2021 lanzó su sistema operativo “iOS 15”, el cual protege la seguridad de los datos de sus usuarios, impactando directamente en el seguimiento de actividad para la creación y optimización de campañas de marketing digital.\nA causa de estas restricciones y cambios, para 2022 Facebook y Google anunciaron la desaparición de Pixel, un anuncio que a los expertos en mercadotecnia debe preocupar. Así que, es importante y necesario empezar a buscar alternativas para seguir midiendo los resultados sin comprometer la privacidad de los usuarios.\nDesde hace ya un tiempo, las redes sociales han cambiado exponencialmente y con ellas, nuevos formatos. TikTok por ejemplo, se ha vuelto cada vez más y más relevante para los usuarios. Pero, lo que aún falta mejorar es la manera en como las empresas las usan, tanto a su favor, como con sus clientes.\nUn ejemplo claro es la mensajería instantánea, una tendencia más frecuente, que busca crear cercanía con el usuario y mejorar la experiencia de contacto para un fin, como lo puede ser la compra-venta.\nPor eso, para este 2022 te recomendamos aprender de las herramientas que ofrecen las redes sociales y aprovecharlas al máximo. Solo no olvides que las redes sociales son un medio para cumplir tus objetivos ya planteados, no lo son todo.\nAsimismo, recuerda que no todas las redes sociales son para tus buyer personas o público objetivo, por ello es importante contar con una estrategia de social media enfocada a tu plan de negocio.\n5. Automatización o Marketing Automation\nLa automatización del marketing es un sector en constante evolución. Años atrás, los marketeros creaban campañas de marketing digital en Facebook o Google Ads, configurando manualmente su segmentación, presupuesto, estrategia de puja y más, algo que llevaba mucho tiempo.\nActualmente, existen herramientas como Facebook Ads, que permiten configurar diversas opciones de manera automatizada, facilitando la gestión de las campañas a expertos, emprendedores y pequeños negocios.\nRecuerda que también aplica a otras innovaciones como los flujos de trabajo en email, la experiencia del usuario en tus sitios y el uso de herramientas inteligentes enfocadas en Inteligencia Artificial y/o Machine learning.\nAsí que, para este año usa programas que te permitan automatizar para facilitarte la vida. Pero, siempre recuerda que a lo que sí debes seguir dedicándole tiempo es a la planeación de estrategias y la parte creativa de tus campañas de marketing.\nCon esto concluimos nuestras 5 tendencias del marketing digital para este 2022, pero seguimos ansiosos de saber que más traerá el año para todos.\nNo olvides mantenerte al día porque la tecnología avanza cada vez más. Para ello, te invitamos a actualizarte con el Centro de Desarrollo de Competencias de Universidad Tecmilenio, a través de nuestras certificaciones o con nuestro nuevo master en marketing digital, y así conocer más tendencias, además de aplicar estrategias y herramientas digitales para ser todo un experto.


En Mi Mejor Version - Aprendamos de los niños. Clase. El Universal. Jueves 28 de abril 2016\n“Lleva mucho tiempo crecer hasta convertirse en un niño.” Pablo Picasso\nDe niña me encantaba jugar a la escuelita. Ponía mi pizarrón y le enseñaba a las muñecas. Más tarde me preparé para ser maestra de inglés y pedí trabajo en el colegio en el que estudié. Conocía bien la técnica, pero nada se compara a pararte frente a 33 niñas de entre 8 y 9 años en la vida real. El segundo día en uno de los salones llegaron muy alteradas y no lograba que se sentaran. Les pedía silencio y nada… ¡Y me imitaban cuando las intentaba calmar! Me dije “Esto no está pasando, ¿qué hago?”. Subí la voz y les dije que todo el grupo estaba reprobado en conducta… Silencio total…¡Yo estaba más asustada que ellas!\nPoco a poco fuimos adaptándonos. Al principio fue complicado, porque mantener la atención de estas chiquitas no es cosa fácil, se distraían con frecuencia. Copiar del pizarrón les costaba mucho trabajo. Cometían muchos errores. Entonces pensé que seguramente obtendría mejores resultados con motivación que con castigo y cambié radicalmente mi forma de interacción con ellas. Les propuse que quien escribiera en su cuaderno sin faltas tendría un diez más una estampita. Mi sorpresa fue enorme cuando vi que cada vez ponían más atención y las calificaciones subían.\nCambié las dinámicas de estudio para que fueran divertidas. Una vez a la semana daba la clase en el jardín, a veces me disfrazaba, ellas preparaban los murales del tema del mes. Ver la emoción de cada una expresándose era un regalo. Las observaba mientras se oían risas y trabajaban en equipo. Me dediqué a percibir a cada una y ver la manera en la que las tímidas se atrevieran a levantar la mano, echándoles porras entre todas. Les decía: “Para mi lo más importante aquí, más que aprendan inglés, es que se sientan seguras”. Y creo que lo logramos. El promedio final de los dos grupos fue de los más altos de primaria.\nEllas fueron mis maestras, y me guiaron de la mano para enseñarme cómo los seres humanos reaccionamos mejor ante los incentivos que ante el miedo y que un trabajo puede ser algo muy divertido. Conservo todos los dibujos que me regalaron con tanto cariño. Sus ocurrencias me siguen haciendo reír. Una de las mejores puntadas fue un día que les dije: “Niñas, no me acuerdo que cuando yo estudiaba aquí nos portáramos tan mal”, a lo que una de ellas me contestó: “Ay Teacher, cuando tengamos tu edad, nadie se va a acordar de lo que pasaba aquí”… Hoy justamente tienen la edad que yo tenía en aquel entonces y no sé si se acuerdan o no de lo que pasó ahí. Yo sin embargo, recuerdo cada una de sus caritas y no puedo dejar de sonreír cuando lo hago.


Gimnasia hernia intervertebral de la columna cervical - Dolor en las articulaciones después de un mes\nGimnasia hernia intervertebral de la columna cervical\nTratamiento de la hernia discal L5 y S1 derecha o quinta lumbar y sacro Después de un largo sentados rigidez en las articulaciones\nLa CIE abrasión contusión rodilla 10 síndrome de la arteria vertebral y el cuello no hace daño, para el tratamiento de enfermedades de la columna vertebral del complejo articulaciones dolor y neuralgia. Cómo quitar la osteocondrosis de la columna cervical osteocondrosis ejercicio Norbekova, artrosis de la articulación de la rodilla por Popov tratamiento de la cervical tableta inyecciones osteocondrosis.\nCómo saber si tienes una hernia discal cervical. droga popular para las articulaciones\nLo tabletas para beber osteocondrosis cervical dolor en el costado izquierdo, y se dirige a la parte posterior, duele el cuello para activar el masaje dolorosa Sumamed en el tratamiento de las articulaciones. 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Taller de Empleos + Redes sociales Entradas, Lun, 12 jul. 2021 a las 20:00 | Eventbrite\nlun., 12 jul. 2021, 20:00 –\nlun., 26 jul. 2021, 22:00 ART\nEL TALLER HACE FOCO EN LAS DISTINTAS FUENTES VIRTUALES DE BÚSQUEDAS DE CANDIDATOS.\nMJG Consultores ha diseñado el presente taller con idea de formar y actualizar a los selectores y líderes de empleos en materia de reclutamiento. Es ideal para quienes desean especializarse a través de las redes sociales, whatsapp, canales digittales y buscan, una manera diferente, atrer a los mejores talentos.\nEl taller de Empleos 2.0 se basa en tres pilares:\n1 - RRHH/ Reclutamiento\n3 - Diseño, imagen y comunicación.\n· Conocer diferentes herramientas web y de diseño gráfico que permitirán facilitar el Proceso.\n· Entender las ventajas competitivas que tiene el uso bajo esta modalidad.\n· Aprender a utilizar las redes sociales para este fin.\n· Lograr identificar las bolsas de empleos digitales según el puesto y el rubro.\n· Analizar los cv, comportamientos de los postulantes, imágenes e información que se pueden visualizar en las redes sociales.\n· Evaluar la entrevista por internet y comprender las distintas particularidades.\n- Ver y analizar al candidato según sus publicaciones en redes sociales.\n· Concepto y aplicación.\n· Perfiles comprendidos en este proceso.\n· Errores más comunes en las búsquedas de los candidatos.\n· Investigación de los candidatos a través de Internet.\n- Redacción de un aviso efectivo en las redes sociales.\nComunicaciones visuales para las publicaciones de las búsquedas en las redes sociales\n· ¿Cómo captar la atención de buscadores visuales?\n· Herramientas web y redes sociales\n· Identificar las bolsas de empleos digitales según el puesto y el rubro.\n· Identificar las redes sociales apropiadas para realizar el Proceso.\n· Publicar con o sin costo en Facebook\n· Elaboración de un grupo o FamePage de Facebook\n· Aprender en líneas generales el uso de Linkedin para realizar reclutamiento en esa red.\n· Conocer y aplicar el uso de los grupos en las redes sociales.\n. Claves que tener tener un aviso virtual para ser efectivo.\n· Uso de Linkedin como herramienta de empleos\n· Errores más comunes en estas instancias del proceso.\nº Acciones claves.\nElaboración de los avisos digitales:\n- Formas y contenidos para una publicación exitosa.\nEl uso de whtasapp para el área del empleos.\nEl taller es 100% práctico y para un grupo reducido de participantes, ideal para quienes buscan una capacitación descontracturada. Se trabajará con las búsquedas actuales de los asistentes y se desarrollarán actividades concretas para que, en la misma clase, puedan aplicar lo aprendido.\nEl taller se realizará los días lunes 12, 19 y 26 de julio mediante la plataforma Zoom.\nEs excluyente que asistas con ganas de aprender, participar y muy buena onda.\nDado que la actividad es mediante el ZOOM es fundamentar tener instalada la plataforma antes de comenzar la clase y saber diseñar piezas gráficas.\nEnvía correo electrónico a marketing@mjgconsultores.com.ar o llámanos al 011 1561352003.\nLa consultora no realiza ningún tipo de reembolso. Vos podes abonar hasta un día antes el valor de la entrada individual o grupal.\nOrganizador de Taller de Empleos + Redes sociales


La nube de Oort fue postulada por un astrónomo neerlandés llamado Jan Oort; que teorizó la existencia de un cúmulo de objetos transneptunianos ubicados en los confines de nuestro sistema solar. Teoría que se utilizó más adelante para explicar la cíclica extinciónque había sufrido la tierra tras millones de años de colisiones con objetos provenientes del sistema solar exterior.\nTales colisiones fueron las causantes de la extinción de los dinosaurios, y millones de años atrás ya habían sucedido eventos similares. ¿Estará la tierra destinada a la extinción?, ¿Qué son estos objetos y de dónde vienen?, son preguntas que suelen surgir al hablar de la Nube de Oort.\n¿Dónde y cómo se originó la nube de Oort?\n¿Cuál es su ubicación actualmente?\nSu estructura y composición\nLa nube exterior\nLa nube interior\n¿Por qué es importante la nube de Oort?\nTeoría de Némesis\nSu relación con la extinción cíclica terrestre\nConcordancias entre teorías\n¿Podrían ser también el origen de la vida?\nLa nube de Oort como principio y fin\nProvenientes del disco protoplanetario, los objetos encontrados hoy en día en la nube de Oort tienen su origen hace 4600 millones de años en las proximidades del Sol. Estos objetos son remanentes del disco que fueron enviados por la interacción gravitatoria con planetas gaseosos hacia los extremos del sistema solar.\nActualmente los objetos que conforman la nube están ubicados a casi 1 año luz de nuestra estrella; siendo esta distancia cien veces mayor que la distancia que tienen otras acumulaciones de objetos, como lo es el disco disperso.\nLa nube se compone de dos secciones, la exterior y la interior. A continuación explicaremos de forma más detallada cada una de ellas:\nLa nube exterior nombrada también la nube de Oort, es de forma esférica y rodea por completo el sistema solar.\nSe desconoce la masa total de la nube exterior, y las teorías en cuanto a la estimación de su extensión varían. Algunas indican que la nube se extiende en un radio de 5.000 ua hasta las 50.000 ua. Mientras que otros teóricos postulan que es más extensa y proponen límites que llegan hasta las 200.000 ua.\nLa nube exterior está prácticamente desligada del Sol, y es la principal fuente de los cometas de período largo. Su densidad en cuanto a objetos es menor pero su extensión mayor.\nLa nube de Hills compone la parte interna de la nube de Oort y se piensa que, a diferencia de la nube exterior, esta contiene cien veces más objetos. También se cree que gracias a su forma de disco ha sido la encargada de suministrar dichos objetos a la nube exterior durante millones de años.\nEstos objetos estarían compuestos principalmente por amoniaco, hielo y metano, entre otros elementos volátiles. Esto explicaría la conocida «cola del cometa», fenómeno que se forma al desprenderse gradualmente los elementos gracias a la radiación electromagnética al pasar cerca del Sol.\nA diferencia de lo que se podría creer, los objetos que componen la nube de Oort no se encuentran cerca unos entre otros, las distancias entre estos objetos varían por millones de kilómetros.\nSe calcula que los tamaños de estos objetos ubicados dentro de la nube poseen diferentes diámetros, que van entre 1.3 y quinientos millones de kilómetros. Siendo el 90377 Sedna uno de los más conocidos, el cual orbita en la nube interior y su diámetro es de 1.800 kilómetros.\nTras millones de años de su creación, la tierra ha sido sometida más de una vez a colisiones catastróficas. Las cuales algunas veces han llevado a la extinción de gran parte de la vida presente en ese momento.\nLuego de años de estudiar colisiones, órbitas de cometas y otros cuerpos astrales, se concluyó que esas colisiones eran cíclicas. Dando lugar a teorías que buscaban explicar el origen de aquellos objetos.\nAlgunos teóricos postulan que las mareas galácticas son las culpables de tal acontecimiento. Dado que cuando el Sistema Solar está más cerca del plano galáctico de la vía láctea, aumenta la perturbación de la nube de Oort. Resultando en el ingreso de miles de cometas al sistema solar interior, que colisionan con los cuerpos astrales.\nNémesis fue nombrada la hipotética compañera que orbitaba el Sol. Científicos como Marc Davis y Richard Muller postularon dicha teoría, que hablaba sobre una «estrella enana marrón».\nPoseyendo una órbita elíptica, la enana marrón orbitaria las cercanías de la nube de Oortcada 26 millones de años. Provocando la entrada de miles de asteroides al sistema solar interior. Esta teoría explicaría las periódicas extinciones terrestres.\nOtros teóricos indican que en realidad Némesis podría ser un agujero negro que orbita al sistema solar, e incluso un planeta gigante.\nSegún la teoría más aceptada que explica la extinción de los dinosaurios; postulada en 1980 por el geólogo Walter Alvarez, indica que fue causada por el impacto de un asteroide. Dicho impacto sucedería hace unos 65 millones de años, extinguiendo no solo a los dinosaurios, sino a más de 70% de la vida en la tierra.\nBasándose en los estudios hechos a cráteres como el Chicxulub, que se encuentra en la península del Yucatán. Se teorizó que la tierra sufría impactos de grandes magnitudes cada 36 millones de años aproximadamente.\nOtros teóricos sugieren que todas las extinciones masivas han sucedido como secuela de los impactos de asteroides. Aparte del Chicxulub quien marcó el final de la era de los dinosaurios, solo se tienen pruebas de otro asteroide que cumple dichas características. El asteroide que finalizó el periodo devónico hace 360 millones de años.\nLas hipótesis expuestas hasta ahora asumen que algunos de los objetos que impactan en la tierra son originalmente de la nube de Oort.\nMuchos estudiosos de la materia, como Walter Alvarez y Jan Oort, no concordaban en cuanto a la cantidad de millones de años en los que ocurrían estos ciclos. Algunos postulaban que el periodo era de 26 millones de años, mientras que otros iban desde 30 millones a 36 millones de años.\nPero en lo que sí estaban de acuerdo, era en la existencia de un ciclo en el que la vida terrestre sufre un declive considerablemente grande. Este ciclo estaría relacionado con los impactos de asteroides y cometas en la tierra.\nRepresentación artística de la nube de Oort y la ubicación del sistema solar en su interior. Fuente: Wikipedia.\nExisten varias teorías que hablan del origen de la vida fuera de la tierra, algunas indican que llegó gracias a las colisiones de asteroides y meteoritos.\nEstudios recientes de la NASA han demostrado que al impactar estos objetos con la tierra traían consigo azúcares como la ribosa. Muestras obtenidas de meteoritos confirman que contenían dichos azúcares, que son parte indispensable del ARN que se encuentra en todos los organismos conocidos.\nEl ARN encargándose de copiar y transmitir la información del código genético en todos los seres vivos, podría ser la clave para descifrar el origen de la vida. Teniendo en cuenta que posiblemente los asteroides y meteoritos que han impactado la tierra durante millones de años provienen de la nube Oort.\n¿Podría ser la nube de Oort la encargada de dar y quitar vida en la tierra?, si las teorías hasta ahora postuladas por científicos a lo largo de los años son ciertas. Entonces la nube sería el origen tanto del comienzo de la vida terrestre, como también del final.\nMarcando los ciclos aproximados en un intervalo de 26 a 36 millones de años, los objetos en la nube serán lanzados al sistema solar interior. Generando colisiones de objetos contra los planetas que aquí se encuentran. Pero provocando también cambios sorprendentes en uno en particular, la Tierra.\nSiendo la única capaz de albergar vida que se conoce hasta ahora. La Tierra estaría recibiendo el impacto de los asteroides y meteoritos no solo como un evento catastrófico sino también como una semilla para una nueva era.


14 « mayo « 2014 « SI NO LO DIGO REVIENTO P.C.G.\nDía: 14 14Europe/Madrid mayo 14Europe/Madrid 2014\nEL MINISTRO JORGE FERNÁNDEZ DÍAZ HA ASEGURADO QUE ESTÁN ESTUDIANDO SI ALGUNOS DE LOS MENSAJES VERTIDOS EN FACEBOOK O TWITTER PUDIERAN SER CONSTITUTIVOS DE DELITO\nFernández Díaz ha destacado que las Fuerzas de Seguridad del Estado cuentan con unidades en la investigación de este tipo de actividades y ha tachado esos comentarios como “actos de apología del delito y del odio”.\nEl ministro ha hecho estas declaraciones tras presidir el acto de conmemoración del 170 aniversario de la Fundación de la Guardia Civil en la localidad madrileña de Valdemoro.\nEl portavoz de Sanidad del PSOE en el Congreso, José Martínez Olmos, ha urgido al Gobierno a regular las redes sociales “ante la catarata de comentarios indignos que muchas personas desalmadas vertieron en las redes sociales”.\nPor su parte, la concejala socialista de Vilagarfcía de Arousa Susana Camiño ha dimitido este martes después de haber escrito en su cuenta de Facebook: “Prefiero no comentar pero quien siembra vientos recoge tempestades”.\nLa presidenta de la Federación de Asociaciones de la Prensa de España (FAPE), Elsa González, ha pedido diferenciar “el periodismo de las redes sociales” tras el asesinato de la presidenta de la Diputación de León, ya que, a su juicio, “en ningún medio de comunicación hubiese pasado lo que ocurrió ayer en las redes sociales”, en alusión a las reacciones que se sucedieron después de este suceso.\nPor su parte, el exjuez Baltasar Garzón ha calificado de “sorprendente”que el Ministerio de Interior “dedique esfuerzos a investigar” lo que se dice en las redes sociales porque en caso de que se lancen informaciones “injuriosas o calumniosas” quienes deben actuar son “quienes se sientan agraviados”. “No creo que sea lo mejor que puede hacer el Ministerio de Interior en este momento”, ha dicho.\nAlonso: Twitter “se está convirtiendo en un lugar poco recomendable”\nEl portavoz del PP en el Congreso, Alfonso Alonso, ha expresado la repulsa y condena del grupo parlamentario popular por el asesinato de Carrasco, que -ha dicho- ha sido víctima de la “sinrazón”. Alonso ha hecho estas declaraciones a los periodistas en el Congreso antes de la reunión de la Junta de Portavoces, tras la que viajó a León junto con el secretario general del grupo popular, José Antonio Bermúdez de Castro, para trasladar el pésame a los familiares de la fallecida.\nEl portavoz del PP en la Cámara baja ha explicado que este crimen ha provocado una gran “consternación” entre los diputados, particularmente los que más habían trabajado con Carrasco en Castilla y León y todos los que la conocieron. “Ha sido víctima de la sin razón y desde aquí mandamos un mensaje cariñoso a la familia y nuestro pésame, que también tendremos ocasión de dárselo personalmente”, ha señalado.\nAsimismo, ha censurado algunos comentarios “inaceptables” que en algunas redes sociales se están haciendo sobre este suceso: “Hay alguna red social que se está convirtiendo en un lugar muy poco recomendable”, “no voy a darles más cancha, creo se califican a sí mismos”, ha dicho. No obstante, ha añadido que España es un país solidario de “gente buena” y que cuando se produce un crimen de esta naturaleza el “sentimiento es de repulsa en toda la gente que importa”.\nParece que una vez más, el gobierno del partido Popular, pone los resortes del Estado a disposición de na sola persona, para presuntamente lavar la imagen de una militante de su partido en su caso, en contra de opiniones encontradas.\nLa pregunta sería, si el hecho al que esta noticia hace referencia, hubiera estado protagonizada por una persona diferente o no adscrita al grupo político al que pertenecía, se actuaría de la misma manera.\nCreo sinceramente, que los, medios del Estado no pueden ni deben estar al servicio de ninguna formación política, sea del signo que sea. Que ciertos comentarios son censurables, si, que ciertos comentarios están fuera de toda lógica, es posible, que pueden ser injuriosos o calumniantes, es probable, pero para eso está la familia de la víctima, para poder ejercer las acciones legales que estimen pertinentes, pero lo que no veo con buenos ojos, es que sea el Ministerio del Interior quien de oficio actúe, ante circunstancias como las descritas.\nSi todos los ciudadanos somos o deberíamos ser iguales ante la ley, no es de recibo, yo entiendo, aceptar actuaciones como la que describe el titular como normales. Si quiere el Partido Popular, defender la memoria de su afiliada, que actué desde la propia formación, si lo considera oportuno, pero que no lo haga, desde las instituciones que están para otras cuestiones y no para defender la presunta honorabilidad quebrada de los cargos públicos que militan en sus filas.\nSi el estado somos todos, es de todos y para todos, nadie se bebería apropiar de una propiedad que no es de exclusividad privada.\nPor eso señor ministro, desde mi modesto punto de vista y sin entrar en otras consideraciones más profundas, su actuación para mi personal mente, es totalmente reprobable y si actúa Usted de esta manera, actué igual con cualquier ciudadano que necesite de su propia intervención, porque la seguridad y la defensa jurídica, debería ser igual para todos los ciudadanos.


El Conventillo De La Paloma | Club de Escritura Fuentetaja\nEn un proceso que duró más de un siglo, miles de personas de origen español decidieron probar suerte en América.\nLos barcos que los llevaron a través del océano transportaban algo más que escasas pertenencias. Todos iban cargados de esperanzas. Familias enteras asumían la travesía, hacinadas en camarotes, literas y compartimentos de 3era clase.\nMi abuelo; José Arguelles, un asturiano de gran temple, fue uno de esos soñadores.\nSubió al barco portando un pequeño bolso pero llevando algo grande a cuestas: cientos de sueños de una vida mejor en esas tierras lejanas.\nDiarios, cartas y sellos postales, intercambiados con amigos desde Buenos Aires, lo alentaron a lanzarse a esa épica aventura.\nGracias a que la realizó, hoy puedo contar la historia de mi familia.\nEl arribo al Puerto de Buenos Aires los encontró a todos abarrotados en la cubierta. Deseosos estaban de conocer el famoso Río de la Plata, aunque sus aguas distaban de ser tan claras como ese metal. Descendieron a los empujones. Parecía que si demoraban un minuto, el barco los devolvería a España.\nEl lugar elegido para pernoctar fue el Conventillo de la Paloma.\nVestidos todos con sus mejores ropas, acicalados como gatos, enrulados sus bigotes, y con sus infaltables sombreros, se tomaron una foto en la entrada.\nAdentro sonaba una melodía con sabor a tango mezclada con gorjeos y arrullos de palomas. Las aves, formaban parte del inquilinato.\nLa vida en el Conventillo no fue fácil. En la vivienda había todo lo malo que se puede encontrar en un lugar inhabitable; falta de agua y cloacas, pisos de tierra o de baldosas rotas que cuando llovía eran puro barro. Ratas, suciedad, hacinamiento y enfermedades.\nLo único bueno que mi abuelo rescató, fue la gente solidaria que padecía sus mismos males y el tango. Aprendió a bailarlo incluso a tocarlo en su violín.\nUna de esas noches -cuando se armaba la milonga a la que asistía gente de otros conventillos-, conoció a mi abuela; Francesca Asinari.\nElla, había llegado en otro barco; El Sirio, desde Génova, meses atrás.\nAsí, entre notas, compases, negras, blancas, corcheas, violín y tango nació el amor. Se casaron y en pocos meses comenzaron a nacer sus hijos uno tras otro. Fueron tres.\nLa alegría familiar duró pocos años para mis abuelos. La peste amarilla desembarcó en la capital en enero de 1871. Los más afectados fueron las personas que vivían en los conventillos dadas las pésimas condiciones de salubridad.\nAdemás, carecían de agua potable, medicamentos y médicos. Los ricos estaban primero.\nTodo parecía indicar que los transmisores habían sido traídos en un barco procedente del Paraguay y en la ciudad de Buenos Aires encontraron sitios propicios para reproducirse en los charcos y pantanos de las zonas cercanas al puerto, ensañándose con las barriadas populares de San Telmo y Monserrat.\nLos primeros casos mortales se dieron en las casas de inquilinatos de Bolívar 392 y Cochabamba 113. Este último era el Conventillo donde vivían mis abuelos.\nLos niños y mi abuelo no se contagiaron. La abuela Francesca si y fue mortal…\nPasaron diez años para que el doctor Carlos Finlay ( apodado Dr mosquito) expusiera su tesis en un Congreso de La Habana demostrando que el vector causante de la enfermedad era un mosquito y que el mal no se contagiaba de persona a persona.\nPero, por aquellos días, frente a la ignorancia, cundió la histeria y se culpó a la pobreza.\nCreció la xenofobia contra los inmigrantes, en particular contra los que habitaron los conventillos. La fiebre amarilla, llamada así por la ictericia que viraba el color de los enfermos, se extendió por los barrios populares. Los hospitales colapsaron y hubo que fundar un nuevo cementerio: La Chacarita. Las víctimas eran transportadas en el “tren de la muerte” que tenía como locomotora a la legendaria Porteña. Partía de la actual esquina de Jean Jaurés y Corrientes y llegaba a destino con sus tres vagones cargados de muerte…\nArrastrando sus bártulos, sus penas, sus huérfanos y algo de dinero ahorrado, mi abuelo partió hacia un pequeño poblado del interior del país huyendo de la peste. Solo llevó consigo como recuerdo del Conventillo, una jaula llena de palomas.\nEl pueblo era una gran avenida con algunas casas bordeándola. Como cada lugar, tenía una plaza central, la capilla, el destacamento policial, la alcaldía, una pensión de mala muerte, y un almacén de Ramos Generales.\nSe alojaron en el único lugar disponible. Ese mismo día, dejando los niños a cargo de la dueña del hotelucho, salió a buscar trabajo. Había nevado, y el pueblo parecía desértico. El aire helado le calaba los huesos. Pero no le importó. Se calzó su boina, preparó su pipa, y vistiendo sus mejores trapos se apersonó en el lugar.\nDebió caerle en gracia al dueño porque lo tomó en el acto. Su carácter alegre, su inteligencia y su violín, lo volvieron popular. En menos de lo que canta un gallo, se convirtió en socio.\nPudo comprar una antigua casona y tomar una institutriz para sus hijos. Nunca volvió a casarse…\nAsturiano, seductor, y amable, pero de carácter cabrón, hizo estudiar a sus hijos lo que él quiso:\n-Margarita: ¡Tú serás profesora de música!\nA los varones, a modo de orden, envuelto en el humo de su pipa mezclado con su barba canosa les dijo:\n-¡Manuel; serás abogado! ¡Te ocuparás de defender nuestros intereses!\n-¡Joaquín; serás agrónomo ¡Te encargarás de los campos!\nLos años pasaron y el almacén de Ramos Generales se hizo más grande mientras el poblado crecía. Hasta tuvieron un verdadero hotel: El Mayo, y una tienda: La Argentina.\nComo gobierno del pueblo, un Triunvirato ejercía los tres poderes. Pero la gente reclamó elecciones.\nY la ciudad tuvo su primer alcalde: Don José Argüelles.\nCuando mi abuelo murió, cientos de palomas, entre gorgeos y zureos surcaron los cielos.\nDe fondo, la melodía de un violín acompañó el cortejo…\nNadie lo tocaba.


viajar | Closed for Holidays\nMuy buenas aventureros! Hace unos días nos contactaron de Próximo Destino Blog para hacernos una entrevistay hoy mismo ha sido publicada. Próximo Destino Blog, es una web para viajeros donde encontraréis información para viajar y las experiencias de su creador. No dejéis de darle un vistazo por que hay mucha información interesante! Si hacéis click [...]\nHola aventureros! Queremos anunciaros que hemos recibido una segunda nominación a los premios Liebster Awards por parte de respiraelmomentoenkombi. Estamos muy contentos y agradecidos por este reconocimiento!!! En el primer artículo de la nominación explicábamos en que consiste estos premios, si queréis leer la información hacer clic aquí. 😉 Y ahora, ahí va, nos toca nominar [...]\njunio 14, 2017 junio 15, 2017 3 comentarios\nMuy buenas aventureros! Hace unos días cuando abrimos el ordenador, nos llevamos una grata sorpresa! Habíamos recibido una nominación a los Liebster Award por parte de Postalesdelmundo. Nos ha hecho muchísima ilusión el premio y ahora os explicaremos de que se tratan estos premios. Los Liebster Award son una cadena de nominaciones entre blogs de [...]


Rogelio Sierra | Canal Caribe\nCondecoran con ¨Medalla de la Amistad¨ a embajador de Argelia\n2 años hace Lisbet Abiague Nicot\nM´hmaed Achache reafirmó que la mayor de las Antillas y su nación, aunque distantes geográficamente, mantienen puntos de contactos en cuanto a la lucha contra el imperialismo.\nParticular atención prestó al recrudecimiento de la hostilidad del gobierno de Estados Unidos contra Cuba.\nFirma Gladys Bejerano libro de condolencias por fallecimiento de primera dama de Uruguay\nLa Vicepresidenta del Consejo de Estado y Contralora General de la República Gladys Bejerano Portela, junto al Viceministro de Relaciones Exteriores, Rogelio Sierra firmaron libro de condolencias.\nRechaza Cuba decisión títere de la OEA contra Venezuela\nEl pueblo cubano es siempre una referencia para la nación saharaui, afirmó Brahim Gali, Presidente de la República Árabe Saharaui Democrática a su llegada a La Habana en horas de la noche del domingo, en visita oficial.\nEn declaraciones a la prensa, el viceministro de Relaciones Exteriores de Cuba, Rogelio Sierra Díaz, condenó las recientes medidas anunciadas por el gobierno de Estados Unidos contra la vicepresidenta de esa nación centroamericana.\nRogelio Sierra visita la República de Islas Fiji\nEl viceministro de Relaciones Exteriores de Cuba, Rogelio Sierra Díaz, realizó una visita oficial a…\nLa República de Nauru despidió, este jueves, la edición 49 del Foro de las Islas…\nCuba otorga Medalla de la Amistad a embajador de Rusia\nEl Consejo de Estado de la República de Cuba otorgó la Medalla de la Amistad…


¡Epic revela la fecha de lanzamiento de la temporada 6 de "Fortnite"!\nEl desarrollador anunció en Twitter que la temporada 6 comenzará el próximo jueves, 27 de septiembre. También tenemos nuestra próxima información con respecto a la nueva temporada: un par de imágenes. La primera muestra lo que parece ser una skin de llama que podría estar disponible, mientras que la otra es una mujer con un sombrero de vaquero. Presumiblemente, el miércoles traerá otro adelanto, así que manténganse atentos.\nSe suponía que la temporada comenzaría en algún momento de esta semana, ya que el sitio web oficial de Fortnite declaró que la Temporada 5 oficialmente concluye el 25 de septiembre, y Epic normalmente inicia una nueva temporada poco después de que termine la anterior. Sin embargo, esta es la primera vez que el desarrollador confirma cuándo comenzará la Temporada 6, aunque no ha compartido detalles adicionales. No se sabe a ciencia cierta cuál será el tema de la temporada o qué tipo de evento de iniciará.\nTodavía no sabemos qué esperar de la Temporada 6, pero algunos eventos extraños se han estado desarrollando en el juego desde hace un tiempo. En agosto, un rayo golpeó el desierto y dejó un misterioso cubo púrpura a su paso, al que los fanáticos habían comenzado a referirse cariñosamente como «Kevin». El cubo reaccionaría de manera diferente dependiendo de cómo los jugadores interactuaban con él; pararse cerca de él rejuvenecería los escudos de los jugadores, pero golpearlos los haría retroceder y recibir daño.\nPoco después de que se materializó, el cubo comenzó a rodar lentamente por el mapa de Fortnite. No estaba claro cuál era su destino, pero la semana pasada, el cubo se hundió en Loot Lake y se derritió, para sorpresa de los fanáticos. No solo hizo que el agua se volviera púrpura, sino que ahora todo el lago se ha convertido efectivamente en un trampolín gigante. No está claro cómo todo esto se relaciona con la Temporada 6, pero no tendremos que esperar mucho más para descubrirlo.\nTags: battle royaleEpic GamesfortniteJuegos\nCinecolor Films Chile Netflix Andes Films Chile Series Juegos Warner Bros. Pictures Chile Diamond Films Chile Destacado de la Semana 20th Century Studios Chile Bf Distribution Chile


Estudiante - Ensayos - 1038 Palabras\nPáginas: 5 (1038 palabras) Publicado: 10 de febrero de 2013\nDiferencias en la negociacion entre arabes y estadounienses\nI/ Balance cultural\nEl aspecto religioso:\nLa Religion y la familia son cosas muy importantes en el mundo árabe. Y aunque no es obligatorio utilizar el saludo tradicional islámico si no eres musulmán, si lo haces será bien visto porque para los árabes significara que te interesas por su religión y que la respectas.\nEn lareligión musulmana hay que saber que rezan 5 veces al dia y que durante estas plegarias todo queda paralizado, oficinas, tiendas\nNo se negocia el viernes > día santo\nFalta de respeto comer alimentos prohibidos o beber alcohola antes de ellos\nTambién hay que tomar en cuenta el factor de multiculturalidad en EEUU. En efecto, debido a su gran extensión, hay varias culturas, religiones yentonces diferentes procedencias.\nLos americanos suelen ser muy puntuales mientras que en el mundo árabe este principio suele ser menos estricto.\nEs muy importante para los americanos ya que tiempo es dinero y que no quieren perderlo. Entonces ellos prefieren ir directamente al grano y cerrar el contrato en cuanto antes.\nTambién los americanos vienen preparados,especialmente en el objetivo de ser más rápidos como ya lo dije, y a ellos no les gusta ser interrumpidos.\nPero los árabes durante las reuniones suelen coger el teléfono y son menos organizados o bien es mas caótico y el proceso es más largo\nPara los Americanos el espacio vital es muy importante y el contacto físico se limita a un apretón de manos\nMientras que en el mundoárabe las personas suelen sentarse muy cerca una de la otra y apretones de manos pueden ser largos. Es posible también que para llevarte a algún sitio como la sala de reunión los hombres te cogen la mano > algo común entre hombres y que no tiene la misma connotación que para los países occidentales.\nEn la cultura árabe, negocios son principalmente llevados por hombres, es mejor evitar contactofísico con una mujer musulmana quien no se sentara a mesa con hombres durante comidas de negocios.\nTema de la vida personal\nA los Americanos no les importan hablar de su vida personal con los colegas pero fuera del contexto laboral. Es su manera de establecer confianza, pueden hablar más libremente cuando almuerzan juntos por ejemplo.\nAunque son mas hospitalarios y mas amistosos quelos americanos, los árabes almuerzan en silencio.\nII/ Qué forma de negociar?\nEn países árabes el proceso de negociación es muy largo porque necesitan establecer una confianza y tardan en tomar una decisión.\nTambién las reuniones tienden a ser relajadas y amistosas y suelen invitar a personas que nada tienen que ver con el tema.\nEn lo que concierne los regalos, son un temadelicado, si nosotros les hacemos un regalo, ellos se sentirán obligados a hacernos otro de igual o mayor valor. Además no es muy bien visto traer regalos porque los árabes tienen la impresión de ser comprados.\nEn estados unidos las negociaciones suelen ser rápidas tal como la toma de decisiones.\nLos procesos que ellos emplean antes de la venta suelen ser extravagantes y losnegociadores de EE.UU. jactan de la empresa y suelen ser muy agresivos.\nA ellos le importan sus propios intereses, lo que les motiven es la obtención de beneficios. El modelo de negociación que suelen aplicar es el de ganar/perder y intentaran hacer todo para persuadirle.\nA veces piden que la otra parte lleve su currículo, referencias e información de sus clientes paras servir de referencia de laempresa\nDurante las negociaciones los americanos vienen acompañados de sus asesores legales que intervienen también en la toma de decisión. De hecho están presentes para asegurarse de la buena realización del contrato con todos los detalles. Y aunque la negociación acaba con un acuerdo, quieren una prueba escrita del acuerdo mandado por correo o fax.\nIII/Tips para llegar a un acuerdo...


Cocina gaditana del Doce: Lección de maridaje por Sebastián Aragón\nLección de maridaje por Sebastián Aragón\nEl enólogo Sebastián Aragón, gerente además de las históricas Bodegas Sanatorio de Chiclana, ofreció el miércoles 2 de diciembre una completa lección sobre cómo maridar los ricos y diversos vinos de Chiclana con los platos que se consumían en la Bahía de Cádiz durante los años del asedio francés y la preparación de la Constitución de 1812. Las Bodegas Sanatorio fueron fundadas por un antepasado suyo, Pedro Aragón Morales, de finales del siglo XVIII. El acto se convirtió así en un completo viaje en el tiempo que, paradójicamente, demostró la plena adaptación a los gustos actuales de vinos y platos tan antiguos.\nEl acto, celebrado en el salón comedor de la gaditana Escuela de Hostelería "Fernando Quiñones", fue presentado por el periodista y empresario gastronómico Pepe Monforte, quien recordó la importante actividad de Sebastián Aragón en el lanzamiento de algunos vinos tan sorprendentes en la zona como un tinto con crianza de cuatro meses en barrica de roble francés y americano, o un Sauvignon Blanc de vendimia tardia, a partir de uvas con la podedumbre noble de la botrytis, como los célebres Tokays.\nTras una introdución sobre la historia de la Bodega y sobre cómo han ido cambiando los gustos por el vino en los pasados siglos XIX y XX, Sebastián Aragón se detuvo en explicar cómo, en la cata, hay que atender al efecto del vino principalmente sobre los sentidos, a través de tres órganos: el ojo, la nariz y la boca. El sentido de la vista permite detectar las sensaciones de fluidez, limpidez, color y efervescencia. El olfato los olores. Y, a través de la boca, el sentido del gusto, nos habla del aroma, del sabor o la astringencia; mientras, también en boca, el tacto nos lleva a descubrir la luminosidad o la temperatura. Redondeó su introducción Aragón dando tres consejos para el maridaje de vinos y comida: combinar la riqueza e intensidad de un vino con iguales valores en la comida, maridar la acidez del vino con la de la comida y emparentar la dulzura de un vino con la de una comida.\nEl primer vino degustado fue un mosto de uva palomino, vino recién fermentado que no comercializa la Bodega y se trajo expresamente para esta actividad del Aula de Gastronomía del Doce. Un mosto subido de color, muy afrutado, con retronasal también a fruta.\nSe maridó con una Ensalada Real, buscando que la acidez de la ensalada contrastara con el frescor del vino en la boca. Esta Ensalada Real es una ensalada cruda, con aliño de aceite y vinagre, muy enriquecida en su guarnición: granada, piñones, alcaparras, huevo de codorniz, anchoas, aceitunas, etc, además de ingredientes dulces, muy del gusto de la época, como aníses confitados o trocitos de cidra.\nSiguió un Sobretablas, que ya es un mosto fermentado que alcanza los 15º. El mosto, limpio de lías, se vierte sobre botas vacías y límpias, que van a a alimentar las botas de vino fino. Contó Sebastián Aragón como los gustos han ido cambiando, con el paso de los años, para ir reduciendo el tiempo de envejecimiento de estos vinos finos. este Sobretablas es de color pálido, muy suave, limpio de nariz. Su estancia en roble americano le aporta aromas de vainilla.\nPor estos aromas, el enólogo propuso maridarlo con un Caldo de cardo, muy especiado con azafrán, clavo, canela y ajo. Caldo donde la verdura hervida está engordada con cebollas y un batido de huevos. Estos caldos, como los de pescado, carne o legumbres servían de base a las numerosas sopas de pan de entonces.\nContinuó con un Fino Granero, un vino que comienzó a elaborarse a mediados del siglo XVIII, cuando se establece la técnica de soleras y aparecen los vinos pálidos criados bajo el velo de las levaduras conocidas como flor del fino. Con 15º es un vino pálido, con aromas a camomila y almendras y recuerdos de panadería. Mantiene la vainilla que le aporta la crianza en roble americano. Un vino que por la proximidad de Chiclana al mar es más parecido, como dijo Sebastián Aragón, a la manzanilla que al fino de Jerez.\nPropuso maridarlo con un Robalo con habas, un guiso de pescado en el predomina el sabor de las habas y del cilantro. La salsa solía terminarse con un chorreón de naranja agria, una acidez que contrasta bien con el vino fino.\nA continuación, un espléndido Amontillado viejo El Neto. Un fino que ha perdido su flor y envejece en un proceso oxidativo. Vino generoso de graduación alcohólica de 20º, de color ámbar, punzante, seco, suave. Crece en la copa, al airearse. Un vino importante, que exige atención para deleite de quien lo disfruta.\nSe maridó con un arroz con tasajo, el rancho que tomaban los gaditanos al levantar el Baluarte defensivo de la Cortadura, ya con la amenaza francesa en ciernes. Este tasajo de carne seca, que solía serlo de cerdo o cabra, sigue empleándose con frecuencia en la cocina brasileña y cubana. Para la ocasión se empleó cecina, que es un corte más noble, de vaca. El arroz, rehogado sobre un sofrito de cebolla, tomate y pimentón, llevaba también patatas.\nSiguió otro vino noble, el Oloroso muy viejo Tío Alejandro, con una edad de más de cuarenta años. Un vino del que ha publicado el enólogo Joan Gómez Pallares: "muy concentrado y serio, adecuado a qué dudar para las meditaciones trascendentes(...) Es extraordinariamente largo y poderoso, lento y parsimonioso". Como dice, crece también al airearse, mejorando con la botella abierta.\nPropuso maridarlo con unas Codornices guisadas, según receta de la Bahía de Cádiz de principios del siglo XIX, fritas en manteca y aceite, y engordada la salsa con un majado muy especiado, donde sobresalen la canela y el clavo.\nPara los postres, Sebastián Aragón propuso el Cream Viejo Arrumbao, un vino de 18º que mezcla oloroso y moscatel, seleccionados en solera y después homogeneizados. De color castaño a caoba oscuro, untuoso. Tiene marcada nariz a moscatel, con notas dulzonas a frutos secos, turrón y caramelo. Goloso y de textura aterciopelada.\nLo maridó con una Horchata granizada de pipas de melón y calabaza, que recupera la perdida diversidad de las horchatas, infusiones de distintos frutos secos que hoy se reducen a las chufas. Este sorbete, llevado desde Cádiz a América, se sigue consumiendo actualmente en México.\nFinalizó la cata con un Moscatel Gloria. Vino de 15º, de color amarillo pálido, con pocos taninos. Aromas florales que no llegan a la pasificación: madreselva, rosas, jazmín. Como explicó Sebastián Aragón es necesario realizar poco prensado para obtener estos aromas.\nLo maridó con unas Torrijas de pan de camuesas y almendrasReceta de principios del XIX que sirve paras ilustrar la complejidad e importancia de la repostería de la época. A pesar de su nombre, la torrija no se hace a partir de ningún proceso de panificación. Parte de una masa de camuesas, una variedad de manzana, cocidas y secadas, miga de pan, almendras y especias. Es esta masa la que se reboza y fríe, como una torrija, antes de bañarla en miel.\nLas maritatas fueron elaboradas por alumnos de cocina de la Escuela de Hostelería "Institución Pública Fernando Quiñones", dirigidos por los profesores Mercedes López y Carlos Goicoechea. A destacar también la magnífica coordinación y atención del servicio de Sala, realizado por alumnos de primero y segundo de esa especialidad de Hostelería, dirigidos por la profesora Inmaculada Caña. Unos y otros recibieron el reconocimiento final del público.\nPublicado por CÁDIZ GUSTA en 15:54


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Sentencia a dos jóvenes que asaltaron a menores en A.H. 24 de Octubre | Radio Altamar 102.3 FM\nInicio » Noticias » Locales » Sentencia a dos jóvenes que asaltaron a menores en A.H. 24 de Octubre\nIlo.- Dos jóvenes que asaltaron a dos menores de edad en la primera semana de diciembre fueron sentenciados a seis años y seis meses por el delito de robo agravado donde se le aplicó el proceso inmediato de delitos en flagrancia.\nLos delincuentes Job Jeanpaul Guillén Soto (20) y Yan Carlos Robles Chávez (24) quienes robaron para comprar licor.\nEl fiscal Penal de Ilo, Douglas José Bravo Lazarte, los procesó penalmente luego de que ambos fueran denunciados y reconocidos por dos menores de 17 años de edad.\nSucedió que la madrugada del pasado 06 de diciembre les golpeó y los atacaron con la intención de robarles sus celulares, los hechos ocurrieron por inmediaciones del Asentamiento Humano 24 de Octubre de la Pampa Inalámbrica de Ilo.\nUna vez capturados los jóvenes malhechores, quienes tras verse acorralados confesaron que luego de robarles los celulares, uno de los equipos fue vendido a un taxista y que con el dinero compraron licor, mientras que el otro equipo fue dado en custodia al hermano menor de uno de los sentenciados.\nDelincuentes hurtan cable eléctrico y dejan casi la mitad de la ciudad sin electricidad\nConsejero regional podría ser vacado


Alcobendas acoge por primera vez el Mundial de Combate Deportivo con Sables de Luz\nMadrid acogerá los próximos días 30 de noviembre y 1 de diciembre el Mundial de Ludosport, Combate Deportivo con espadas láser en el Pabellón de los Sueños de Alcobendas.\nLa cita, que acogerá a participantes de siete países de Europa y Estados Unidos que competirán en dos rangos: ‘Guerra’ y ‘Estilo’, se celebrará en el Pabellón de los Sueños de Alcobendas.\nSe trata de la primera vez que esta competición se celebra en España, eligiendo Madrid como sede. En todas las ediciones anteriores siempre ha habido un español en el podio, por lo que en esta ocasión la ambición para los 12 participantes españoles es lograr el campeonato mundial.\nEl campeonato tendrá una duración de dos días donde tendrán cabida talleres para los asistentes, venta de objetos para practicar este deporte o talleres de esgrima adaptado a minusválidos.\nEn la jornada del sábado, tras la presentación de los participantes, se disputará la fase de grupos y posteriormente, el domingo, los clasificados pasarán a combatir en las distintas eliminatorias en las que lucharán por alcanzar el podio.\nEl Mundial, que se celebra por primera vez en España, cuenta con el patrocinio de CoHispania, sociedad de Consultoría y Valoración, Bier Planet y la colaboración del Ayuntamiento de Alcobendas.\nUn deporte que se practica en España desde 2015\nEs el resultado de la pasión y esfuerzo de tres amigos italianos (Simone Spreafico, Gianluca Longo y Fabio Monticelli: los tres Maestros Fundadores) con una gran pasión por el universo de Star Wars y con experiencia en diversas disciplinas de combate y artes marciales: Aikido, Judo, Ju-jitsu, o Esgrima Medieval.\nLos Maestros Fundadores desarrollaron una nueva técnica y siete estilos totalmente compatibles entre sí, utilizando como referencia e inspiración las películas, donde se hace referencia a las peleas con sable de luz, y algunos elementos de distintos deportes de combate.\nLudosport nació en Italia, pero en la actualidad se encuentra en países como Rusia, Francia o Reino Unido. Y desde el año 2015 también en España de la mano de Guillermo Serra y Ricardo Navarro.\nLas normas son las siguientes: dos luchadores se enfrentan en un círculo marcado con cinta en el suelo de 8 metros de diámetro. Cada golpe recibe una puntuación diferente en función de si es en cabeza, tronco o extremidades. Los duelos a sable de luz tienen una duración máxima un minuto y medio. Solo los golpes en las llamadas ‘zonas mortales’ otorgan un punto completo. En una eliminatoria gana el tirador (nombre que reciben quienes manejan los sables) que consigue antes 3 puntos.\nLos sables se componen de una empuñadura de aluminio y de un tubo de policarbonato. La empuñadura se compone de una batería, una placa y sensores que detectan los impactos y el movimiento. En los torneos de Ludosport los dos combatientes ponen a prueba su experiencia en un enfrentamiento que comienza una vez los filos de luz se encienden.\nLudoSport es un deporte competitivo basado en combates reales de sables de luz que cuenta con sedes en Madrid y Barcelona desde el año 2015. Se trata ya de un deporte oficial en Francia y el resto de países trabajan para reconocer esta actividad como una disciplina oficial de las Federaciones de Esgrima.\nLudoSport Madrid es la Academia internacional que mayor crecimiento ha tenido en más de una década de historia de LudoSport\nArtículo anterior‘Joker’ y ‘La familia Addams’ abren el ciclo de cine en versión original de Soto del Real\nArtículo siguienteEl Árbol de los Deseos inaugura la programación de Navidad en Valdeolmos-Alalpardo


Por una educación pública para los nuevos tiempos – En Campo Abierto\nEn Campo Abierto 5 enero, 2016 Educación, Política, Sociedad\nPor una educación pública para los nuevos tiempos\nFoto Hernán Piñera\nManifiesto de la ASOCIACIÓN REDES\nEl desarrollo de la educación pública ha respondido más a los intereses de los partidos políticos y los correspondientes gobiernos que a los intereses de los ciudadanos. Por tanto, las propuestas fundamentales sobre su futuro deben ser fruto de un debate social profundo, con amplia participación de todos los sectores sociales, especialmente de los más afectados: docentes y familias. Los nuevos tiempos exigen nuevas formas de participación, más allá de las estructuras añejas de partidos políticos, entidades empresariales o sindicatos tradicionales y, sobre todo, han de romper el divorcio entre sociedad y sistema educativo cuya relación actual se mueve, en muchas ocasiones, en un circulo vicioso de tópicos o excusas de los que están dentro y de lugares comunes de los que ven la educación desde fuera.\nLas alumnas y alumnos deben ser el centro y el foco de la educación pública. Son sus principales destinatarios y casi siempre los grandes olvidados. Un país o una comunidad que pretenda dar un buen servicio educativo a sus ciudadanos debe reflexionar sobre qué pretende, a dónde quiere llegar y cuáles son los grandes principios que deben regir la sociedad. A partir de ahí estará en condiciones de formular una educación adecuada. Este debate ni se está produciendo ni está explícito, lo que no es deseable para realizar propuestas transparentes que respondan a los intereses de la mayoría y no de grupos de poder interesados.\nEl papel y el estatus de los buenos profesionales de la educación se han deteriorado, fruto de las políticas aplicadas, así como por la dificultad que supone desempeñar su papel ante los cambios sociales y culturales que inciden de forma imprevisible en las escuelas y en la nueva identidad del docente. Esta circunstancia se ha visto agravada por el insignificante protagonismo del profesorado en las decisiones que le están afectando, lo que unido al déficit de la formación inicial y permanente conduce a una importante ausencia de motivación profesional. Todo ello provoca un alto grado de desconcierto e inseguridad en su desempeño profesional,acompañado del tránsito hacia nuevas identidades profesionales como fruto de los cambios sociales y los nuevos paradigmas del conocimiento.\nLos diagnósticos y las evaluaciones que se vienen realizando de nuestro sistema educativo tienen un carácter superficial, ya que se focalizan sobre resultados más que sobre los procesos, sobre aspectos cuantitativos más que cualitativos y no abordan elementos esenciales y profundos relacionados con aspectos sociales y globales. En la mayoría de los casos estas evaluaciones responden a un enfoque mercantilista de la educación, a una concepción de la escuela como empresa, lo que da lugar a un claro sesgo de sus resultados.\nLa obsesión por una determinada concepción de la eficacia, da lugar a la hiperregulación, a la multiplicidad de informes e investigaciones de escaso o nulo impacto en la vida diaria de las escuelas, lo que implica la condena de la educación al “Síndrome de Lampedusa”: todo cambia alrededor para que todo siga igual. Es decir, estamos instalados en la magia engañosa de la palabra cambio para no modificar realmente nada, ya que incluso puede permitir la perversión de que lo pretendidamente nuevo no sea más que el fruto de matrices ideológicas y culturales viejas con el adecuado maquillaje. El cambio y el pacto han de venir de nuevos paradigmas que caracterizan a la sociedad del siglo XXI.\nEn conclusión, nos encontramos ante un progresivo y grave deterioro de las funciones sociales que debe cumplir una educación pública respecto a la equidad y la democracia. Dicho deterioro profundo tiene que convertirse en una auténtica voz de alarma para el cambio educativo que la sociedad civil demanda con urgencia.\nDesde el punto de vista de la Asociación REDES, formada por profesionales de todos los ámbitos educativos, los problemas fundamentales de la educación en la actualidad se resumirían en los siguientes nueve puntos:\n1) Déficit crónico de la asignación de recursos, agudizado desde 2011 por duros recortes presupuestarios,aplicados tanto por el Gobierno central como por las Comunidades Autónomas de todo signo político,que han afectado a las condiciones laborales del profesorado y, en consecuencia, al funcionamiento de un servicio público esencial en una democracia.\n2) Graves carencias de la formación inicial y permanente del profesorado así como de su sistema de selección. Ni la formación ni la selección responden a las necesidades educativas, en su amplio sentido, que tienen hoy los alumnos y la ciudadanía en general.\n3) Ausencia de real autonomía curricular y organizativa de centros y profesores, aquella que caracteriza a los profesionales de la cultura y no la ficticia autonomía sobre el papel que realmente los obliga a ser burócratas de decisiones que adoptan otros.\n4) Los nuevos paradigmas del conocimiento del siglo XXI convierten a la escuela en una institución anacrónica tanto en sus contenidos (currículos) como en su organización de espacios y tiempos.\n5) Las políticas de evaluación externa y rendición de cuentas conducen a la escuela a lógicas empresariales de funcionamiento que la alejan de las funciones sociales, democráticas y culturales que debe cumplir.\n6) El modelo gerencialista y burocrático de la Dirección escolar muy alejado del modelo de dirección y liderazgo pedagógicos que necesitan los proyectos educativos de los centros.\n7) La presencia de la religión como adoctrinamiento en la escuela contradice los más elementales principios de la escuela pública en un Estado aconfesional. Además está provocando verdaderos problemas de organización y funcionamiento al profesorado y equipos directivos así como situaciones de discriminación entre el alumnado.\n8) Una Inspección educativa burocratizada en su funcionamiento y politizada en su organización que no cumple adecuada y satisfactoriamente sus funciones de garante de los derechos educativos de la ciudadanía ni es capaz de impulsar los cambios educativos necesarios en los centros.\n9) La actual triple red escolar que padecemos (pública, concertada y privada) es causa de una creciente desigualdad social, con tres sistemas educativos diferentes según los grupos sociales a los que va destinado.\nONCE PROPUESTAS de REDES\na) Revisión de los principios fundamentales de un sistema educativo como servicio público en una sociedad democrática del siglo XXI y, de acuerdo con ellos, realización de un profundo diagnóstico de la situación actual de la educación en la que participen todos los implicados en el proceso educativo: el profesorado, el alumnado, las familias, asociaciones de padres y alumnos, organizaciones sindicales etc., y muy especialmente, la sociedad civil en su conjunto a través de movimientos y organizaciones sociales y culturales que puedan contribuir aportando ideas y soluciones a los problemas de la educación.\nb) Aumento de la asignación de recursos para la educación. Dicho incremento debe estar unido a unos criterios transparentes sobre la finalidad y la gestión del mismo y, además, es necesario establecer un fondo de cohesión interterritorial, con el fin de compensar las desigualdades territoriales y asegurar una educación de calidad en todas las Comunidades Autónomas.\nc) Una Administración educativa, que responda a los fines e intereses del sistema educativo públicoy no del partido político que gobierne en cada ocasión, ha de ser ajena a la politización extrema que en estos momentos recorre su organización, funcionamiento y toma de decisiones. En consecuencia, proponemos reducir el alto número de cargos de designación política en la administración educativa,ya que responden prioritariamente a los intereses del partido político gobernante.\nd) Cambios profundos de la formación inicial del profesorado, vinculándola permanentemente a la práctica en las aulas y a la investigación sobre la misma y, por tanto, cambiando radicalmente los actuales planes de estudios universitarios. Por otra parte, en el diseño y la gestión de la formación permanente deben tener un amplio protagonismo los propios centros y el profesorado que debe gestionar, administrar, desarrollar y programar, de forma que sean los profesores y profesoras de mayor cualificación docente quienes asuman la tarea de formar a sus compañeros de profesión.\ne) Modificación del actual sistema de acceso a la función docente, básicamente centrado en demostrar conocimiento académico de tipo disciplinar, pedagógico y legislativo, sustituyéndolo por otro que ponga el acento en capacidades observables, en experiencias demostrables, así como en aptitudes y compromisos intelectuales, emocionales y sociales necesarios para el ejercicio de la función docente especialmente en los niveles obligatorios.\nf) Dotar de autonomía educativa a los centros y profesorado que permita la reorganización de los anacrónicos currículos, espacios y tiempos escolares, permitiendo nuevas organizaciones de centros con mayor grado de flexibilidad y creatividad, para dar respuesta a las nuevas demandas educativas. Ello pasaría por reducir el excesivo protagonismo, por dejación o interés de los administradores públicos, de las empresas editoriales en el diseño y desarrollo de lo que se realiza en las aulas que da lugar a un déficit y una pérdida de poder del profesorado sobre su acción.\ng) Cambiar el actual modelo jerarquizado y burocrático de organización y gestión de los centros de enseñanza obligatoria, de forma que el funcionamiento de los mismos, obedezca a procedimientos democráticos de elección de los órganos de gobierno, los cuales deben estar alejados de las lógicas gerenciales y de rendimiento de cuentas en favor de direcciones pedagógicas. En consecuencia, eliminación de las Agencias de evaluación externasy reformulación del papel de las Directoras y Directores como representantes de los centros ante la Administración. Ello obligaría a cambiar el actual modelo de dirección priorizando el conocimiento de las necesidades de los centros, con un procedimiento de selección vinculado a la práctica directiva y docente y con un sistema de evaluación desvinculado de los intereses de la administración y superador del modelo gerencialista hacia el que se ha evolucionado en los últimos años.\nh) Denuncia delos anticuados acuerdos entre Iglesia Católica y Estado en materia de Enseñanza para que el Estado aconfesional, promulgado en la Constitución, se refleje realmente en la escuela pública en la que debe existir ausencia absoluta de cualquier tipo de adoctrinamiento religioso.\ni) La inspección educativa debe ser independiente de cargos políticos provinciales y responder ante las más altas instancias administrativas plurales y no partidistas. Por otra parte, sus actuaciones en los centros educativos han de partir y contar con las necesidades de estos y deben coordinar la acción educativa de la red institucional sobre las zonas escolares.\nj) Adoptar medidas encaminadas hacia una única red escolar pública como las siguientes: la red concertada debe tener un carácter subsidiario para aquellas zonas donde no exista oferta suficiente de puestos públicos; aplicación efectiva del principio de gratuidad de toda la red de centros sostenidos con fondos públicos, principio cuyo incumplimiento generalizado es conocido por todos; reducción de la red concertada y ampliación de la pública, para garantizar un mayor grado de igualdad en el acceso a la educación de la ciudadanía o que la red concertada se implante en igual proporción en las distintas zonas geográficas, sean cuales sean sus rasgos socioeconómicos.\nk) Pacto político sobre la educación que cumpla dos condiciones fundamentales: ser el reflejo de un acuerdo social y civil sobre la educación con amplia participación de los movimientos sociales y culturales; y suscribir contenidos concretos que aborden los problemas fundamentales y no un mero mantenimiento con maquillajes de la situación actual con el añadido del silencio político sobre la educación al que el propio pacto conduciría.\nEn resumen, las medidas propuestas responden a la concepción que posee la ASOCIACIÓN REDES sobre la escuela pública que debe ser democrática, porque es la garantía de la defensa de la misma democracia; debe ser justa para que aporte a cada ciudadano según sus necesidades; debe ser inclusiva, al permitir que todos puedan participar en lo común y, de calidad, garantizando que al alumnado se le den los conocimientos y competencias necesarias para participar y comprometerse con la sociedad en la que viven.\nSEVILLA, 3 de diciembre de 2015\nPublicado en Educación, Política, Sociedad y etiquetado escuela pública. Marca el enlace permanente.\nEl PSOE en su encrucijada


Málaga CF | Detallazo de Miguel Torres con los pequeños en el Materno\nViernes, 27 de octubre de 2017. 15:29\nTendrá que esperar para ayudar\nLa renovación de la "responsabilidad"\nTorres repartió camisetas malaguistas con el número ‘23’ y su nombre serigrafiados, bufandas, balones y postales, entre otros regalos, todos ellos adquiridos por él mismo. Los niños y niñas disfrutaron de la visita y se fotografiaron con uno de los ídolos del equipo malagueño. También sus familiares, que disfrutaron viendo la felicidad de sus allegados.\n“Es una experiencia preciosa. Yo la vivo desde muy dentro. Creo que hemos echado un buen rato con los niños y niñas. Se han animado un montón. Cualquier detalle que tengamos con ellos lo agradecen mucho”, señaló el jugador malaguista, que estuvo acompañado por Basti, representante de la Fundación del club.\n« Vicente Casado cambia LaLiga Santander por la RFEF


Una buena alternativa de diversión y aprendizaje en Maloka\nDÍA DEL NIÑO | 4/27/2013 12:00:00 AM\nLos padres pueden aprovechar para que sus hijos se diviertan al mismo tiempo que aprenden sobre ciencia y tecnología.\nCentro Interactivo Maloka. Cra 68 D No. 24 A 51. Bogotá /Colombia Foto: Maloka.org\nPara Celebrar el Día del Niño, una muy buena opción puede ser visitar el Centro Interactivo Maloka, donde los niños no solo pueden divertirse sino que aprenden de ciencia y tecnología.\n1.\tHaz tu propia amonita: como actividad especial para el día de los niños los padres podrán aprender con sus hijos a hacer amonitas, criaturas depredadoras parecidas a los calamares que vivían en el interior de conchas. Así mismo niños y adultos podrán encontrar información y datos curiosos sobre la paleontología en Colombia y el mundo.\nFecha y hora: sábado 27 y domingo 28 todo el día.\n2.\tActividad de matemáticas: padres e hijos podrán divertirse y aprender en una exposición con ejercicios y retos que les permitirán desarrollar habilidades y conocer más sobre esta importante ciencia.\n3.\tCarrito de experimentos.\n4.\tActividad con parafina: Los niños podrán aprender cómo manipular la parafina para hacer pequeñas y grandes esculturas.\nFecha y hora: Sábado 27 de 3:00 p.m a 4:00 p.m\n5. Experiencia para Niñas y Niños: En los dos espacios que conforman esta experiencia ?ConSentidos y ConCiencia en la Vía?, los papás podrán descubrir las habilidades que sus hijos deben reforzar ya que, incluso desde pequeños, su manera de comportarse repercute altamente en su crecimiento.\n6. Paleontólogo por un día: Los niños podrán continuar disfrutando de la experiencia monstruos marinos convirtiéndose en pequeños paleontólogos con una actividad especial en la que podrán descubrir fósiles en un espacio dentro de la experiencia.\n7. El gran estreno de la película Titantes de la Era de Hielo, una de las favoritas para los niños en Semana Santa, continua en el Cine 3D Maloka. Un viaje con los impresionantes paisajes del Pleistoceno junto a mamuts y tigres diente de sable.\n8. En el Cine Domo una de las películas favoritas, Viajeros del Espacio. El volumen potente y la curvatura del Cine Domo Maloka, serán dos elementos perfectos para vivir una experiencia de inmersión y realismo por distintas montañas rusas.\n9. Las experiencias de ciencia y tecnología como Movimiento la Energía del Pensamiento para viajar al interior de las neuronas en una dimensión mil veces más pequeña que un milímetro para conocer cómo son las neuronas y cómo se comunican a pesar de su diminuto tamaño.\n10. Simulador de terremotos\n11. Gas y Petróleo: Para explorar los procesos de extracción y el uso de los combustibles fósiles.\nLunes a viernes: de 8 a.m. a 5 p.m.\nSábados, domingos y festivos de: 10 a.m. a 7 p.m.\nPrecio: Experiencias Interactivas $15.500\nPlan Maloka: Experiencias Interactivas + Cine Domo o Cine 3D: $24.000\nDirección: Cra 68 D No. 24 A 51. Bogotá /Colombia


Entorno FísicoMedio ambienteRecursos hídricos\nAgua adquirida. Comunidades de regantes\nAgua distribuida. Importe\nAgua distribuida. Inversión en servicios de suministro\nAgua suministrada. Comunidades de regantes\nAgua. Concesión administrativa para uso en el sector agrario\nAgua. Consumo medio de los hogares\nAgua. Consumo unitario\nAgua. Distribución para el abastecimiento público\nAgua. Distribución para explotaciones agrícolas\nAgua. Perdida en la red de distribución\nEncuesta sobre el uso del agua en el sector agrario 2015


Prostitutas (Sexo) - Romina Beltre - Wattpad\n69.1K Reads 1.2K Votes 43 Part Story\nBy Romina_barbie Completed\nEsta historia trata de dos amigas que vivian en un barrio pobre pero ellas querían tener dinero y salir de allí donde sólo se veía la prostitución, drogas, alcohol y bandalismo.\nSin embargo la ambición las llevo a la prostitución una de ellas se llama Yaneth de 16 y Chantal  de 17 años.\nPero luego creció la rivalidad más grande entre ambas y al final solo una reinará.\nEspero que les guste la historia y aprendan algo de ella  disculpen las faltas ortográficas es que a veces no me fijo al escribir.\nGet notified when Prostitutas (Sexo) is updated\nProstituta a temprana edad.\n49.9K 1.5K 123\n¿Qué pasa cuando por error sales embarazada a temprana edad? ¿Qué pasa cuando tu mama te da la espalda y te obliga a irte a la calle con un niño en espera a cuesta?\n¿Qué pasa cuando debes convertirte en prostituta para sustentarte a ti y tu bebe?\nA pesar de todo, logra lo que quieres, pero hay alguien en específico a quien necesitas, y si esa persona no esta? Y si esa persona aparece después de haberla necesitado tanto?\nAcompaña a Ana y Marx en esta historia cargada de erotismo, mucha posesión, pero sobre todo ¡Mucho amor!\nProstituida por toña(hot-sexo-sentimientos)\n106K 1.6K 62\nAndrea es una chica de 15 años, que cae en las manos de toña: una mujer sin corazón que la envuelve a su peor pesadilla....\n205K 8.4K 531\nPortada hecha por : Rochiijortini\nCreditos a : AJMANZANOM\n29.8K 2.2K 477\nLa vida de una prostituta no es algo sencillo. Eso lo pueden decir May, Julie y Lis, las tres hijas de Julio y Trinidad. Su padre las obliga a prostituirse desde hace varios años mientras el abusa del alcohol y de Trinidad.\nLas chicas deberán lidiar con sus problemas en casa y los inminentes peligros de la calle.\nSólo es necesario saber una cosa: Las prostitutas son mujeres con sueños, metas e ideales, y estas tres chicas no carecen de ellos. Lucharán por hacerlos realidad con toda su fuerza de voluntad.\n2.9K 67 8\nLa historia trata sobre una chica que desde niña sintió atracción por las de su mismo sexo, sólo que no decía nada a nadie por miedo a que la despresiaran.\nLlena de felicidad se fue con su familia a los Ángeles y fue hay cuando comenzó su gran aventura. Ella nos cuenta su vida y nos explica todo lo que sentía desde los 10 años hasta ahora que tiene 17 su nombre es Lisbeth pero sus amigos la llaman Liss.\nInexplicablemente se enamora de un chico y aunque les sin gustando las chicas ella lo ama y se va dando cuenta de que su amor por el es más fuertemente que cualquier cosa.\nPero... no dejará su lesbianismo si no se siente segura de sí misma.\nEscuela Para Prostitutas (Luke y Tu)\n8.3K 166 33\nTn Ciuffardy es una joven a la que sus padres no prestan mucha atencion, estudia en una escuela para "damas" bueno es lo que su padre piensa, la vida camina tranquilamente para ella cuando un monton de cosas empiezan a suceder en su vida, todo lo que ella pensaba tener controlado comienza a salirse de sus manos....comienza a ver el verdadero lado oscuro de la vida\nSufrimiento, drama,muerte, amor, y desamor seran algunas de las cosas que podras encontrar en esta historia!\n5.6K 120 13\nTodos esperabamos con muchas ganas de seguir leyendo esta historia tan entretenida (pues ya pueden imaginarse todo lo que pasará y lo que seguirá pasando).\nSi pueden y quieren pueden leer nuestro último capitulo de la primera temporada y así sabrán mejor como quedo todo.\nYaneth ha llegado con pilas nuevas, ya no es la misma desde que entró a prisión cuidadito con ella chantal, tu que te has dado buena vida mientras ella sufre en un agugero.\nLa segunda temporada de prostitutas ha llegado con mas adrenalina, preparense y recuerden dejar sus votos y comentarios dejandome saber que tanto les ha gustado la historía. No se imaginan todas las cosas buenas que pasarán.\nLa portada del libro aquí esta y sus primeros capitulos serán lanzados el 23 de enero!!!!\n5.5K 142 12\nMalas decisiones con buenas intenciones.\nMi vida poco a poco se fue desperdiciando, era tocada por millones de hombres me sentía sucia\nOh pero el... el era mi droga y lo complicado me llevo a el ¿Que hago?\nEl no puede quererme yo solo soy... Su Prostituta Personal...\nLe llaman Prostituta.\n16K 1.1K 83\nCuando Frank Adams, un joven de diecinueve años, visita por primera vez el prostíbulo del pueblo, su vida cambia por completo.\nÉl, un joven de clase alta y estudiado, empieza a envolverse en una obsesión incontrolable por una prostituta llamada "Anónima". Se enamora perdidamente de ella, olvidando por completo los objetivos de su vida.\nCon ayuda de Angélica, su amiga de infancia e hija de una de las servidumbres de su casa,  busca la manera de enamorar a su amada "Anónima". Sin saber el gran secreto que esta misma oculta.\n23.4K 1K 210\nCammiel Steel una joven americana de 22 años a quien la vida le ha dado golpes muy fuertes comenzando a los 15 años con la muerte de sus padres.  Vivio hasta su mayoría de edad en una casa de acogida del gobierno. Junto con Cloe su hermana pequeña.Cuándo cumplió la mayoría de edad decidió pedir la custodia de Cloe.\nVivieron por dos semanas en la calle ya que cammiel no conseguía un trabajo digno para poder sustentarte su hermana y ella.\nCammiel no tuvo mas opción que empezar a los veinte y un años a prostituirse.\nSu vida se verá sometida a bastantes cambios...cambios que ella jamas imaginara.\nCammiel conocerá el amor, como también conocerá el odio y el desamor, convirtiéndose en alguien que ella jamas pensó ser.


Ministerio de la Mujer y McDonald's Chile firman convenio para impulsar la igualdad de género - eleconomistaamerica.cl\nMinisterio de la Mujer y McDonald's Chile firman convenio para impulsar la igualdad de género\nCarlos González, gerente general de McDonalds Chile; María Carolina Cuevas, subsecretaria de l Ministerio de la Mujer y Marlene Fernández vicepresidenta corporativa de Asuntos Gubernamentales Arcos Dorados para América Latina. Foto: Gentileza McDonald'\n6:43 - 10/09/2019\nMcDonald's Chile y el Ministerio de la Mujer firmaron una carta de adhesión para optar al sello Iguala  Conciliación de la Norma Chilena NCh3262, el cual busca promover la igualdad entre mujeres y hombres, generar un impacto positivo en las organizaciones, las personas y su entorno, además de favorecer las buenas prácticas y relaciones entre las empresas y sus trabajadores.\nEn la actualidad, la compañía cuenta con cerca de cinco mil colaboradores desde Arica a Puerto Montt, de los cuales el 65% son mujeres. De esta última cifra, cabe destacar que tres de las nueve gerencias de primera línea es liderada por una mujer, al igual que el 60% de los cargos de jefatura.\nLa actividad contó con la participación de María Carolina Cuevas, subsecretaria de la cartera, Carlos González gerente General de McDonald's Chile y de Marlene Fernández, vicepresidenta corporativa de Asuntos Gubernamentales Arcos Dorados para América Latina.\nLa subsecretaria agradeció la voluntad de la compañía de certificarse bajo la Norma NCh3262 "Empresas Pro-Equidad", con el fin de incorporar acciones positivas concretas e inmediatas que restablezcan la igualdad de género y la conciliación de vida laboral, familiar y personal al interior de las empresas.\n"Valoramos que cada día más empresas manifiesten interés por conocer y certificarse bajo la Norma Chilena 3262, una medida que permite generar acciones concretas e inmediatas y ha permitido que las organizaciones detecten y superen brechas de género tales como participación laboral, brechas salariales, participación a cargos de jefatura y responsabilidades directivas" destacó la subsecretaria Cuevas.\nPor su parte, Marlene Fernández aseguró que la firma del convenio "contribuye a la disminución de brechas de género, promueve buenas prácticas laborales y la equidad de género", a lo que agregó que "para nosotros el balance de género no significa aumentar en número, se trata más bien de involucrar a la mujer de manera integral en la compañía, entregando más y mejores oportunidades para su desarrollo profesional bajo las premisas de la igualdad y no discriminación".\nMcDonald's destaca por ser una empresa que valora las competencias de cada persona, preocupándose de manera permanente de que cada uno de sus trabajadores sea parte de un ambiente laboral colaborativo y libre de discriminación, no solo entre mujeres y hombres, sino también en lo que respecta a su nacionalidad, edad, religión o cultura.\nCon la firma de este Convenio al empresa se compromete a utilizar el modelo de certificación de igualdad de género, basado en la Norma NCh3262, la cual permite que las empresas maximicen su impacto positivo hacia un desarrollo sostenible en el tiempo.


Intensa jornada para la Comisaría 21 de Roca – Policía de Rio Negro\nIntensa jornada para la Comisaría 21 de Roca\nEfectivos de la Comisaría 21 de General Roca lograron recuperar una moto con pedido de secuestro y elementos que habían sido robados, al tiempo que detuvieron a un sujeto y a su acompañante que agredieron al personal policial que realizaba tareas de prevención. Ambas diligencias ocurrieron en la jornada del jueves a la noche, en la jurisdicción de la Unidad mencionada.\nEl primer hecho se registró alrededor de las 21, cuando efectivos que se encontraban recorriendo las zona, identificaron a dos hombres mayores de edad que circulaban en una moto, la cual conforme averiguaciones realizadas resulto tener pedido de secuestro en relación a una causa por Hurto.\nAdemás los hombres llevaban consigo herramientas de dudosa procedencia, por lo que ambas personas fueron trasladadas a la Comisaría, iniciándose causa judicial por “Encubrimiento”.\nEl segundo caso ocurrió en horas de la madrugada cuando un joven y su acompañante quedaron demorados luego de evadir el control policial, pero tras una intensa persecución se logró aprehenderlos.\nCuando fueron alcanzados, se resistieron a la identificación y agredieron e insultaron a los efectivos policiales, además de patear el patrullero.\nFinalmente los efectivos policiales logro arrestar al conductor del vehículo que había emprendido la huida. El hombre fue trasladado a la Unidad Policial por “Atentado y Resistencia a la Autoridad y Daño Calificado” al igual que su acompañante, mientras que el rodado quedó en calidad de secuestro.\nEn ambos casos se dio intervención al Fiscal en turno iniciándose también actuaciones por “Infracción al Artículo 205 del Código Penal”.


La fibra óptica llegará antes de que acabe el año a los 78 municipios afectados por el despoblamiento rural | Madridiario\nMunicipios, Ciencia y tecnología\nMadarcos es uno de los pueblos a los que acaba de llegar la fibra óptica (Foto: MDO)\nLa fibra óptica llegará antes de que acabe el año a los 78 municipios afectados por el despoblamiento rural\nlunes 18 de mayo de 2020, 14:42h\nLa Comunidad de Madrid ha concluido esta semana la instalación de fibra óptica en el municipio de Madarcos, el más pequeño de la región con 51 habitantes, dentro de su plan para extender la red de WiFi y fibra óptica en los 78 municipios de la autonomía afectados por el despoblamiento rural, con poblaciones inferiores a los 2.500 habitantes.\nSegún recoge el Ejecutivo regional en un comunicado, estaba previsto que se terminase la instalación de al fibra óptica en todos los pueblos durante el mes de junio, pero la pandemia ha ralentizado los plazos.\n"Nos comprometemos a que este año se concluya este trabajo, que beneficiará a unos 70.000 madrileños, fundamentalmente ubicados en la Sierra Norte", ha asegurado consejero de Vivienda y Administración Local de la Comunidad de Madrid, David Pérez, quien visitado este lunes Madarcos junto con la alcaldesa de la localidad, Eva María Gallego.\n"Se trata de un paso muy importante para una localidad pequeña como es Madarcos, pero con muchísimas posibilidades de futuro, y para eso tiene que contar con los recursos necesarios", ha enfatizado Pérez, quien ha subrayado que por eso "se cuenta con un plan contra la despoblación".\nAsimismo, ha subrayado que la instalación de esta red permitirá una mayor velocidad de acceso a Internet y un impulso en la digitalización y el desarrollo de los municipios. Se trata de uno de los objetivos de la Estrategia del Gobierno de la Comunidad de Madrid para la revitalización de los municipios rurales, que marca entre sus principales objetivos el reequilibrio territorial y un impulso de servicios y equipamientos que den respuesta a las demandas y necesidades de la población.\nLocalidades con menos de cien habitantes\nMadarcos es una de las diez localidades madrileñas con menos de cien habitantes para las que el Gobierno regional se había marcado como objetivollegar la fibra óptica a hogares y negocios durante este año 2020. El resto de municipios son La Acebeda, El Atazar, La Hiruela, Horcajuelo de la Sierra, Madarcos, La Puebla de la Sierra, Robledillo de la Jara, Robregordo, La Serna del Monte y Somosierra, todos ellos ubicados en la Sierra Norte.\nLa instalación de la fibra óptica a lo largo de toda la región es un desarrollo tecnológico que se lleva a cabo en el marco del Programa de Extensión de la Banda Ancha de Nueva Generación (PEBANG), que tiene como objetivo dotar de cobertura de alta velocidad a las zonas que no disponen de ella. Este programa cuenta con la cofinanciación de los Fondos Europeos al Desarrollo Regional (FEDER).\nEn el desarrollo de las 100 medidas de la Estrategia para Revitalizar los Municipios Rurales están involucradas de manera transversal todas las consejerías del Ejecutivo regional y el Canal de Isabel II, y permitirá a los ciudadanos "acceder a las nuevas tecnologías y a servicios públicos de calidad".