La atención al alumnado inmigrante en el sistema educativo en España - PDF\nDownload "La atención al alumnado inmigrante en el sistema educativo en España"\nVanesa Salas Pérez\n1 La atención al alumnado inmigrante en el sistema educativo en España MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA Centro de Investigación y Documentación Educativa\n2 La atención al alumnado inmigrante en el sistema educativo en España MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA Centro de Investigación y Documentación Educativa\n3 N.º 168 Colección: INVESTIGACIÓN MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL E INNOVACIÓN EDUCATIVA Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE) Edita: SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA Subdirección General de Información y Publicaciones NIPO: ISBN: Depósito Legal: Imagen de cubierta: Cuadro original de Pablo Isidoro Diseño de cubierta: Gallego & Santos Asociados Diseño y Maquetación: Charo Villa Impresión: Melsa\n4 Índice PRÓLOGO... 7 INTRODUCCIÓN GENERAL PARTE I LA ATENCIÓN AL ALUMNADO INMIGRANTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL: VISIÓN DE CONJUNTO Introducción Capítulo 1 Atención al alumnado inmigrante en el contexto europeo Marco legal La inmigración en Europa en los últimos años Medidas de atención educativa Capítulo 2 Marco político y legal de la escolarización de inmigrantes en España Marco político y legal en el ámbito estatal Marco legislativo en las Comunidades Autónomas Capítulo 3 Contexto demográfico: datos de escolarización generales y por Comunidades Autómomas \n5 Índice 3.1. Evolución de la presecia del alumnado extranjero en el sistema educativo español Alumnado extranjero escolarizado en el sistema educativo español en el curso Conclusiones Capítulo 4 Síntesis de las medidas adoptadas en las Comunidades Autónomas para atender las necesidades educativas del alumnado inmigrante El enfoque multicultural de la educación Acogida del alumnado Medidas organizativas y curriculares Atención a la diversidad lingüística y cultural Atención a las familias Formación del profesorado Otros recursos Conclusiones PARTE II LA ATENCIÓN AL ALUMNADO INMIGRANTE EN LOS SISTEMAS ESCOLARES DE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS Introducción ANDALUCÍA ARAGÓN ASTURIAS CANARIAS CANTABRIA CASTILLA-LA MANCHA CASTILLA Y LEÓN CATALUÑA \n6 La atención al alumnado inmigrante en el sistema educativo en España COMUNIDAD DE MADRID COMUNIDAD VALENCIANA EXTREMADURA GALICIA ISLAS BALEARES LA RIOJA NAVARRA PAÍS VASCO REGIÓN DE MURCIA CIUDAD AUTÓNOMA DE CEUTA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLA PARTE III LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN ESPAÑA Introducción Capítulo 1 Clasificación de las investigaciones realizadas Marco conceptual Revisión de investigaciones sobre educación intercultural Capítulo 2 Fichas resumen de las investigaciones A.1. Enfoque intercultural de la educación: diagnóstico del sistema educativo y datos de escolarización A.2. Enfoque intercultural de la educación: análisis de marcos legales B.1. Intervención educativa: medidas organizativas y curriculares B.2. Intervención educativa: atención a la diversisdad lingüística y cultural B.3. Acogida, atención a familias, mediadores (intervenciones desde el ámbito no formal) B.4. Intervención educativa: profesorado \n7 Índice Capítulo 3 Lecciones que se extraen para la práctica escolar REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS REFERENCIAS LEGISLATIVAS \n8 Prólogo...navegar en la incertidumbre, exige afirmar, sin concesiones, el objetivo de la igualdad, y poner en práctica un conjunto de operaciones, jamás equidistantes entre estos dos polos (la homogeneidad y la diferenciación), pero cuyo objetivo debe ser siempre el mismo: el incremento de la igualdad... (Danilo Martucelli (2005), prologando a Francesc Martorell) 1 He querido partir de estas palabras, que hago mías por compartirlas, para comenzar este prefacio porque me parece importante insistir en este objetivo general, que trasciende al fenómeno de la inmigración, y abre una óptica de pensamiento más amplia, mas inclusiva de la equidad social, educativa y también cultural, del tratamiento de la diversidad. Sin duda, uno de los ingredientes necesarios, aunque no suficientes, que han de aderezar ese conjunto de operaciones de las que habla Martucelli es en primer lugar el reconocimiento de la diversidad cultural junto con la apuesta decidida por una escuela que, con dificultades y también con aciertos, camina hacia el logro de una educación verdaderamente intercultural. Que estamos viviendo tiempos nuevos empieza a ser un tópico que le sigue regalando minutos al tintineo reiterativo de los cambios derivados de las potentes fluctuaciones migratorias, que más que otra cosa, a día de hoy, son una obviedad. El tempo nuevo ya está aquí. Sin duda, en España, no nos encontramos en el mismo punto del trayecto que otros países europeos. En nuestro caso, analizar los cambios que han incorporado al sistema educativo, y al conjunto de la sociedad, los movimientos migratorios, ha sido tremendamente importante a lo largo de estos últimos años. Pero, sin dejar de observar la realidad de la inmigración, dada su naturaleza dinámica, considero que 1 CARBONELL, F. (en prensa). Educar en tiempos de incertidumbre. Cuadernos de Educación Intercultural. Madrid: CIDE, FETE-UGT, Los Libros de la Catarata. \n9 Prólogo ha llegado el momento de centrarnos en las demandas y necesidades en que se traducen cotidianamente estos cambios. Así, desde el ámbito educativo, podemos preguntarnos, cuál es realmente la dimensión socioeducativa de la inmigración? Una primera respuesta me parece evidente, y tiene que ver con lo que antes indicaba, de que no parece suficiente, aunque si necesario, realzar como eje del sistema educativo la diversidad, también la cultural, como un fenómeno positivo. Es, además, fundamental que los miembros, tanto del grupo mayoritario como los miembros de los grupos minoritarios, adquieran ciertas competencias para la interacción intercultural. El objetivo de una pedagogía de la interculturalidad es promover una nueva percepción y una mayor comprensión de otros grupos y culturas distintos a los propios, de modo que las semejanzas y la comprensión de las diferencias nos acompañe hacia una convivencia no problemática, haciendo más difícil la aparición de la discriminación. No se trata de conocer otras culturas si este conocimiento no va acompañando de comprensión del otro, de descentramiento cultural y de transformación. Por tanto, el reto socioeducativo no está en el reconocimiento de la diversidad, que ya es mucho, sino en el crecimiento emocional de una sociedad que conoce y reconoce al otro, a la otra, a la alteridad en definitiva, y no sólo la conoce sino que la comprende y, por tanto, se transforma en esas nuevas interacciones sociales. Desde este planteamiento resulta absurdo pensar que los únicos sujetos de una educación cívica intercultural tienen que ser las familias extranjeras y sus hijos. No son ellos quienes tienen la principal responsabilidad en las dinámicas de cohesión social; la capacidad y el compromiso mayor lo tiene quien tiene el poder: el poder de cambiar las relaciones y los contextos de convivenia, el poder de administrar los recursos públicos, etc. Está visto y suficientemente comprobado que todos debemos aprender a convivir. como apuntaba Delors 2 ya hace años. Y quizás sí que unos más que otros, aunque pasa a menudo que quienes más han de aprender son, o somos, quienes menos creen que deben hacerlo. En definitiva, es obvia la necesidad de nuevas medidas y actitudes para la consecución de una ciudadanía intercultural y la educación en colaboración con otras instituciones sociales y en combinación con medidas políticas puede cumplir un papel decisivo. Yo diría, por otra parte, que en España hay mucho camino recorrido en este aprendizaje aunque, en mi opinión, es mucho, es más, el que nos queda por hacer. 2 DELORS, J. (1996) Informe Delors. La educación encierra un tesoro. Madrid: Unesco, Santillana. \n10 La atención al alumnado inmigrante en el sistema educativo en España Desde esta pedagogía de la interculturalidad se están produciendo continuamente respuestas a las nuevas necesidades: materiales didácticos, orientaciones psicopedagógicas, buenas prácticas, investigaciones, bibliografía, cursos de formación, etc. El CIDE, por ejemplo, entre otras muchas instituciones públicas y privadas, está permanentemente contribuyendo a aumentar el elenco de investigaciones y editando periódicamente colecciones de materiales. Recursos necesarios pero no suficientes para una creciente demanda. Propuestas aisladas que en muchos casos surgen de una necesidad concreta pero que carecen de un marco teórico compartido y una reflexión colectiva sosegada. De ahí la importancia de identificar estas iniciativas, crear redes institucionales y sociales y habilitar espacios físicos y virtuales para la reflexión, la formación y el intercambio. El Ministerio de Educación y Ciencia, a través del CIDE, acaba de hacer una apuesta decidida por contribuir y dar respuesta a la constatación de esta necesidad de aglutinar y aunar esfuerzos. Dicha apuesta se ha materializado finalmente en la creación del CREADE: Centro de Recursos para la Atención a la Diversidad en la Educación, que nace como respuesta a una necesidad sentida y manifiesta, una apuesta comprometida con el principio de la igualdad de oportunidades en la educación y la convivencia. Una muestra de la necesidad de sumar voluntades, sueños y recursos. En definitiva, una puerta abierta a la utopía. En los últimos años, se viene produciendo una nueva orientación en la línea de actuación intercultural del CIDE, tradicionalmente dedicado a generar investigaciones, en un doble sentido: de una parte, la clara apuesta por trazar puentes de unión entre la teoría y la práctica educativas, poniendo el cúmulo de conocimiento generado en quince años de investigación sobre educación intercultural al servicio de la praxis escolar, del profesorado y de una mejora de la vida intercultural de los centros a partir de la edición de materiales y herramientas prácticas dirigidas al profesorado y a otros agentes; y, de otra, la conciencia de la necesidad de abrir nuevas vías de colaboración con diferentes administraciones, organizaciones, y otro tipo de entidades y agentes, que faciliten la construcción de una red amplia de actuación pro-intercultural que parta de un concepto de educación rico, amplio y plural, que trascienda las propias paredes y estructuras de los centros educativos y se vertebre desde un enfoque comunitario del hecho educativo y de la construcción de una nueva ciudadanía, deseable y necesariamente intercultural. Asimismo, las distintas Administraciones educativas de España, en el ejercicio de sus competencias en materia educativa, han ido o están abordando paulatinamente la atención a la población inmigrante y la educación intercultural para todo el alumnado, desde diferentes iniciativas que se sitúan en un continuo de actuaciones que abarcan desde la creación y puesta en marcha de Planes generales en unos casos, hasta la \n11 Prólogo implantación de medidas específicas en otros. No todas las Comunidades han conseguido el mismo grado de desarrollo al respecto ni en todas ellas tiene el mismo impacto la llegada de inmigrantes a las aulas pero, sin duda, cada una de las administraciones se ha puesto con ilusión manos a la obra. El estudio que se presenta a lo largo de las páginas de este volumen, realizado en colaboración con el conjunto de las Administraciones educativas, a través de la red española de Eurydice, pretende aportar un paso más en este recorrido ofreciendo una imagen de conjunto, parcelada y compartida a la vez, del estado de la cuestión en España. No obstante, aunque la información ofrecida se circunscribe al ámbito de la educación formal, por razones metodológicas de acotación de la información, no quisiera por ello dejar de formular la reflexión de que no podemos trabajar en esta empresa de una manera aislada. El sistema educativo por sí mismo no puede, y las políticas sociales sin el sistema educativo tampoco. Las actuaciones que, desde cada uno de los escenarios implicados han de ponerse en marcha, son de muy diferente naturaleza pero es hora de coordinar esfuerzos, de compartir información, de difundir buenas prácticas y de generar redes de trabajo conjunto desde las Administraciones educativas, los agentes sociales, y todos los sectores sociales implicados en la construcción de una ciudadanía intercultural que ha de ser el último y gran objetivo. Y, para terminar, quisiera tan sólo apuntar un último pensamiento y es que la educación intercultural, hoy por hoy, en España es una ilusión. Y no se trata, en absoluto, de contraponer al calificativo de ilusión la valoración de un fracaso, se trata de resituar el rumbo. La educación intercultural tal y como la venimos delimitando desde el discurso es, insisto, hoy por hoy, una dirección hacia la que ir. Y no es poco ponernos de acuerdo en ello. En el punto actual del trayecto, tanto de la propia investigación educativa como de la realidad de los centros, la óptica se sigue situando más en torno a acciones compensatorias y dirigidas específicamente a colectivos de inmigrantes que a todo el alumnado desde una transformación real de los enfoques. No debe ser por ello denostada ninguna práctica, al contrario, hacemos camino al andar, pero sí debemos reflexionar con profundidad acerca del modelo de escuela y de sociedad al que pretendemos llegar, e ir articulando una transformación social y educativa que deje de poner el foco en algunos de los alumnos para ir, paulatinamente, dirigiéndolo hacia todos... porque una sociedad más justa, más igualitaria, menos excluyente, e intercultural es, sin duda, algo colectivo. Se trata de la construcción de una nueva ciudadanía en la que todos y cada uno merecemos ser protagonistas y no testigos. JOSÉ PÉREZ IRUELA Director del Centro de Investigación y Documentación Educativa \n12 Introducción general OBJETIVOS DEL ESTUDIO La inclusión de los inmigrantes en la sociedad española es actualmente una de las principales preocupaciones de los responsables políticos y uno de los temas prioritarios de atención social. El incremento de la población inmigrante es cada vez mayor y lleva aparejado un aumento del número de niños y adolescentes en edad escolar que acceden a los centros educativos. En el año 2003 la red Eurydice, teniendo en cuenta que algunos países europeos cuentan ya con una larga experiencia en el desarrollo de políticas de integración educativa, llevó a cabo un estudio sobre la atención escolar al alumnado inmigrante en Europa. El interés del trabajo se fundamenta en que el conocimiento de las medidas de apoyo escolar que se han adoptado en los diferentes países europeos pueden servir de ayuda para avanzar en la incorporación del alumnado inmigrante a los sistemas educativos de los países de acogida. Fruto de este estudio ha sido la publicación en inglés y francés, en 2004, del libro La integración escolar del alumnado inmigrante en Europa, traducida y publicada en España en Al hilo de este estudio, la Unidad Española de Eurydice ha considerado igualmente importante conocer en detalle las medidas que se están poniendo en práctica en España, tanto a nivel estatal como autonómico, para dar una respuesta a las necesidades del alumnado inmigrante. Este es uno de los objetivos del presente estudio junto a otros dos no menos importantes: proporcionar una visión global sobre la escolarización de los alumnos inmigrantes y recoger los trabajos de investigación realizados en España que tratan el tema de la interculturalidad. Estos objetivos responden a la idea de que el conocimiento y el intercambio de información contribuyen a fundamentar y dar coherencia a las intervenciones que, desde el ámbito educativo, puedan realizarse para dar una respuesta ajustada a la \n13 Introducción general situación que en este momento se vive en los centros escolares. Cada curso escolar, los centros educativos acogen a un mayor número de alumnos extranjeros, lo que supone un incremento en las aulas de niños y jóvenes de diversas culturas. Esta situación, que puede ser enriquecedora en sí misma, puede también ser fuente de actitudes intolerantes si en la práctica escolar no se incorpora la educación intercultural como una cuestión prioritaria que afecta a todas las decisiones que se adopten en el centro y que va dirigida a todas y cada una de las personas que integran la comunidad educativa. CONTENIDO El estudio se centra, fundamentalmente, en la descripción y análisis de las medidas educativas para la atención al alumnado inmigrante en las etapas de Primaria y Secundaria Obligatoria. Este estudio consta de tres partes y cada una de ellas considera un aspecto diferente de la respuesta educativa al alumnado inmigrante. La primera parte presenta una visión de conjunto sobre el modo en que el sistema educativo español, enmarcado en el contexto de la realidad europea, aborda la atención al alumnado inmigrante. La segunda parte describe en detalle las medidas de atención adoptadas en los sistemas escolares de las diferentes Comunidades Autónomas. Finalmente, en la tercera parte se recogen los trabajos de investigación sobre educación intercultural realizados en España durante los últimos 25 años. La primera parte del estudio comprende cuatro capítulos: El primero trata de la atención al alumnado inmigrante en el contexto europeo. Se hace referencia a la legislación europea en materia de educación para los hijos de inmigrantes, se considera el fenómeno de los flujos migratorios en los países europeos y se presentan las medidas de atención educativa puestas en marcha en los distintos países para favorecer la integración del alumnado inmigrante en los centros escolares. Los capítulos segundo y tercero se refieren al contexto español. El segundo capítulo recoge el marco político y legal de la atención educativa al alumnado inmigrante, tanto a nivel general como de las Comunidades Autónomas. Por su parte, el capítulo tercero ofrece una retrospectiva de la presencia del alumnado extranjero en el sistema educativo desde 1993 a Así mismo, se realiza una descripción de la situación actual centrada en la distribución de alumnos por nivel educativo, región de procedencia geográfica y titularidad de centro tanto en el ámbito estatal como en el propio de las Comunidades Autónomas. \n14 La atención al alumnado inmigrante en el sistema educativo en España Por último, el capítulo cuarto ofrece una síntesis sobre las medidas adoptadas en las Comunidades Autónomas para favorecer la integración de los alumnos inmigrantes en los centros escolares. Se presenta también un análisis comparativo del enfoque multicultural de la educación y las acciones dedicadas a la formación del profesorado. La segunda parte del estudio recoge, de forma detallada, el modo en que cada una de las Comunidades Autónomas establece y desarrolla la atención a las necesidades de los alumnos inmigrantes escolarizados en su territorio. Las Comunidades Autónomas, en el ejercicio de su competencia en materia de educación, y teniendo en cuenta su contexto específico, han ido concretado los principios de las leyes básicas sobre política de compensación educativa en políticas educativas propias para dar respuesta a la incorporación del alumnado inmigrante. La información se presenta siguiendo una estructura común que comprende los siguientes apartados: el enfoque multicultural en la educación la acogida al alumnado inmigrante medidas organizativas y curriculares apoyo lingüístico y cultural atención a las familias formación del profesorado otros recursos. A cada una de las Comunidades Autónomas así como a las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla les corresponde un capítulo dentro de esta segunda parte del estudio. La tercera parte aporta información acerca de la investigación realizada en España durante los últimos 25 años sobre distintos aspectos de la educación intercultural, a partir de tres fuentes de documentación: revistas dedicadas a la difusión de la investigación, bases de datos y buscadores especializados y actas de congresos y reuniones científicas. Consta de tres capítulos. En el primer capítulo se describe el contexto en el que aparece la educación intercultural como objeto de investigación y se delimita su marco conceptual, lo que sirve de base para proponer una clasificación centrada en las aportaciones de la investigación a la práctica educativa. \n15 Introducción general En el segundo capítulo se presentan las fichas resumen de las investigaciones sistematizadas según los criterios de clasificación previamente establecidos. Finalmente, en el capítulo tercero, se ofrecen reflexiones de carácter general sobre las aportaciones que para la práctica educativa pueden extraerse del análisis de los trabajos de investigación. El estudio concluye con las referencias bibliográficas y legislativas que han servido de fuente para su elaboración. METODOLOGÍA La información contenida en este estudio proviene de las siguientes fuentes: el estudio comparado realizado por Eurydice La integración escolar del alumnado inmigrante en Europa, la documentación proporcionada por la Unidad española de Eurydice como contribución a este estudio, la información facilitada por las distintas Comunidades Autónomas y las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla, los datos estadísticos procedentes de la Oficina de Estadística del Ministerio de Educación y Ciencia, y la revisión de los trabajos de investigación realizados en España sobre educación intercultural. El estudio describe y analiza, mediante un enfoque comparativo, los siguientes aspectos: La incorporación del alumnado inmigrante a los sistemas educativos de los distintos países europeos y las medidas de apoyo que se han establecido para dar respuesta a las necesidades educativas de este tipo de alumnado. La incorporación del alumnado inmigrante al sistema educativo español, en los ámbitos estatal y autonómico, y su repercusión en la organización y funcionamiento de los centros escolares de las distintas Comunidades Autónomas. El modo en que se aborda la educación intercultural en los distintos trabajos de investigación realizados sobre el tema. Los datos suministrados por la Oficina de Estadística del Ministerio de Educación y Ciencia han permitido realizar un trabajo comparativo sobre algunas variables relativas a la escolarización del alumnado inmigrante: nivel educativo, procedencia geográfica, titularidad del centro escolar y distribución de este alumnado en las distintas Comunidades Autónomas. Se han utilizado los Datos Avance para el curso 2003/2004 por ser los últimos consolidados y por tanto los que permiten realizar la comparación entre las Comunidades Autónomas. \n16 La atención al alumnado inmigrante en el sistema educativo en España Una parte importante del estudio se basa en las contribuciones elaboradas por las Comunidades Autónomas. Con el fin de facilitar la comparación entre las distintas Comunidades, el CIDE suministró una guía de contenidos, previamente consensuada con ellas, para así garantizar que las contribuciones autonómicas se elaboraran siguiendo una estructura común. Los datos relativos a las medidas de apoyo incluidas en las informaciones de las Comunidades Autónomas corresponden al curso 2003/2004. Por otra parte, la revisión de la documentación sobre trabajos de investigación relacionados con la educación intercultural ha posibilitado conocer el estado de la cuestión, lo que permitirá en el futuro fundamentar propuestas educativas para el desarrollo de la educación intercultural en los centros escolares. \n17 Primera parte LA ATENCIÓN AL ALUMNADO INMIGRANTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL: VISIÓN DE CONJUNTO\n18 Introducción La primera parte de este estudio, que ofrece un panorama global sobre la atención al alumnado inmigrante en el sistema educativo español, se estructura en cuatro capítulos. El primero hace referencia a la atención al alumnado inmigrante en el contexto europeo. El fenómeno de la inmigración lleva afectando a Europa desde hace medio siglo; por esta razón, para abordar la realidad española actual, resulta importante tener en cuenta el camino que han recorrido los países europeos con una amplia experiencia en este campo. El segundo capítulo nos proporciona información acerca del marco político y legal de la escolarización de inmigrantes en España. El tercero se refiere al contexto demográfico español, aportando datos de escolarización generales y también por Comunidades Autónomas sobre la distribución de los alumnos extranjeros en función del nivel educativo, la procedencia geográfica y la titularidad del centro escolar. Por último, el cuarto capítulo es una síntesis, tanto del enfoque que adopta cada Comunidad Autónoma para abordar la educación intercultural, como de las diversas medidas establecidas en las Comunidades Autónomas para atender a las necesidades educativas de los alumnos inmigrantes. \n19 Atención al alumnado inmigrante en el contexto europeo Capítulo1\nLa atención al alumnado inmigrante en el sistema educativo en España MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA Centro de Investigación y Documentación Educativa La atención al alumnado inmigrante en el sistema\nLos cambios en la formación permanente del profesorado Estudio comparativo Comunidades Autónomas\nLos cambios en la formación permanente del profesorado Estudio comparativo Comunidades Autónomas Introducción La Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León ha realizado una propuesta innovadora


"Me siento capaz de noquear a Canelo", dice Daniel Jacobs\nJacobs está seguro de que vencerá al Canelo por la vía rápida. Amanda Westcott / DAZN USA\nMÉXICO – Daniel Jacobs aseguró en su visita a la Ciudad de México que tiene el talento para vencer por la vía rápida a Canelo Álvarez, simplemente porque cree que el mexicano nunca antes ha enfrentado a un peleador con la fortaleza, la talla y el boxeo que él llevará al ring este 4 de mayo en Las Vegas.\nPrevio a su presentación en los estudios de TV Azteca, Jacobs charló en exclusiva con 'A Los Golpes' de ESPN y ahí reconoció que esta pelea puede hacer más grande su legado y le permitirá ser la inspiración de muchas personas que están lidiando con algún tipo de cáncer, como él lo hizo en 2011.\n¿Cómo ha tratado la Ciudad de México a Daniel Jacobs?\n"Ha sido increíble, no esperaba esta experiencia, ha superado mis expectativas, me siento feliz de vivir este momento con verdaderos fanáticos. Sé que voy a enfrentar a su campeón, pero me encanta el amor que me han dado”.\n¿Qué representa esta pelea en tu vida y en tu carrera?\n"Esta pelea representa un milagro, es chistoso porque es mi apodo, me dicen ‘Hombre Milagro’. No es extraño para la gente que yo tuve cáncer y regresar después de eso representa mucho más ahora. Creo que ahora entiendo lo que mi vida y carrera representan, que es esperanza, inspiración. Con una victoria en esta pelea no sólo voy a inspirar a muchos, sino que muchos se van a sentir como campeones porque se reflejan en mi carrera.\n"Esta pelea es muy importante, Canelo es uno de los mejores medianos y y uno de los mejores boxeadores en el mundo, pero yo siento que soy el mejor y tengo que probarlo. Si le gano a Canelo sin ninguna controversia, estaré cerca de hacer mi sueño realidad de ser una leyenda y futuro miembro del Salón de la Fama".\n¿Crees que tienes el talento para noquear a Canelo?\n"Ciento por ciento, siento que puedo noquear a Canelo o pararlo, ganarle por nocaut técnico. Canelo ha tenido rivales fuertes, rivales altos y rivales talentosos, pero nunca a los tres en una misma noche, y eso es lo que él va a tener en su contra en una misma pelea conmigo".\n¿Crees que un triunfo ante Canelo te podría acercar a la lista de los mejores medianos en la historia. Sugar Ray Robinson, Bernard Hopkins, Marvin Hagler, Kelly Pavlik?\n"De sólo pensarlo se me erizó la piel. Siento mucho respeto por todos esos peleadores que mencionaste y sería un honor poner mi nombre en esa lista de grandes peleadores de las 160 libras".


Caterpillar proveerá equipos autónomos para tres proyectos «greenfield» en Sudamérica y Australia – Energiminas\nLa gigante Caterpillar ha sido seleccionada recientemente para proveer de equipos mineros a tres proyectos greenfield en Sudamérica y Australia y en ellos planea “hacer crecer” su presencia de maquinaria automatizada.\nEsto lo ha asegurado Jim Umpleby, CEO de la gigante de los equipos amarillos. También ha revelado que muchas de las reuniones con sus clientes mineros incluyen el debate sobre automatización y cómo esta puede mejorar en simultáneo la productividad y la seguridad.\nCaterpillar, afirma el ejecutivo, tiene 220 equipos mineros autónomos en el mundo que han acumulado 50 millones de kilómetros en diversas flotas mineras.\n“Nuestras soluciones autónomas están siendo utilizadas por siete clientes en once localidades y tres continentes”, especificó Umpleby. “Creemos que estamos en el punto de inflexión de la adopción de autonomía y minería”.\nCaterpillar hará envíos de equipos para estos nuevos proyectos a lo largo de varios años, dijo Jim Umpleby. “Mucha tecnología nueva, pero las entregas sucederán no en un solo año, será más de un año”, aclaró, sin mencionar específicamente el nombre de estos.\nCaterpillar trabaja actualmente con Rio Tinto en el montaje de una mina totalmente autónoma en Australia. La operación utilizará data e integración de procesos para reducir costos, mejorar la seguridad y aumentar la producción.\nAutomatización25 Caterpillar116 Jim Umpleby2


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Mis Nubecitas de Infantil : junio 2014\nQue poco queda para terminar el curso, pero que ilusión tenemos por llevar nuestros trabajos a casa y que vean que artistas somos. Hoy hemos estado decorando con pincel los cuencos que hicimos con el Alfarero que nos visitó.\nPublicado por Susana Moreno Moure en 1:05 1 comentario: Enlaces a esta entrada\nEtiquetas: Curso 13-14, Taller de Arcilla\nParece que fue ayer cuando celebrábamos los cumples de Dario, Dylan y Jon, cumplían 4 años. Pero es en este mes de Junio cuando muchos cumplimos años, unos más q otros, pero es que mis nubecitas ya cumplen 5.. Lucas, Manu y Diego han celebrado con nosotros el último cumpleaños del curso. Felicidades piratillas.\nÁlvaro estaba muy contento porque había conseguido su diploma de saber compartir y de cumplir las normas del protagonista.\nSergio ha sabido compartir con sus compañeros su juguete favorito, y se pudo llevar a Lila a su casa, y disfrutar con su hermano.\nPublicado por Susana Moreno Moure en 15:39 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nPublicado por Susana Moreno Moure en 23:35 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nMis primeras Nubecitas ya se han graduado. Ha sido muy emotivo, gracias a vosotros...\nPublicado por Susana Moreno Moure en 0:47 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nEl Caballero de nuestro castillo nos avisó que tendríamos la visita de un Alfarero (Pedro) que nos enseñaría como trabajan los artesanos medievales. nos explicó como se hacían las ánforas para transportar el agua. Y pudimos hacer un cuenco para los alimentos.\nPublicado por Susana Moreno Moure en 14:33 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nEtiquetas: Curso 13-14, Proyectos de Comprensión, Taller de Arcilla


Diapositiva de Coleman: cómo hacer la mejor diapositiva paso a paso 2022 - Skate116\nEl tobogán Coleman se considera una de las habilidades más básicas y esenciales para aquellos que son nuevos en el skate. Si quieres saber más sobre las técnicas de skate, así como aprender la técnica de kickflip como un patinador profesional, primero debes dominar la habilidad de deslizamiento de Coleman.\nAunque el tobogán de Coleman es solo una técnica básica, es desafiante y complicado para los principiantes aprender a patinar. El incumplimiento de los pasos le provocará lesiones graves.\nPor lo tanto, en este artículo, le proporcionaremos los conocimientos necesarios sobre la diapositiva de Coleman para ayudarlo a conquistar esta habilidad.\n¿Qué es Coleman Slide?\nCómo deslizar Coleman en un longboard\n¿Qué tipo de longboard es mejor para deslizarse?\n1. Patineta Longboard de bambú Retrospec Zed\n2. Monopatín Longboard ENKEEO de 40 pulgadas\n3. Magneto 44 pulgadas Kicktail Cruiser Longboard Skateboard\n4. Patineta Longboard desplegable Retrospec Tidal de 41 pulgadas\n5. VOLADOR 42 Pulgadas Freeride Complete Cruiser Longboard\n7. Longboard Quest Super Cruiser REMIX\n8. Longboard Landyachtz Drop Hammer White Oak 2019\n9.Hana Longboard Collection 42 Inches Skateboards\n10. Patinetas Longboard WiiSHAM de 42 pulgadas\nAquellos que son nuevos en el skate, a pesar de que tienen su patineta favorita, no saben cómo usarla. Tampoco saben cómo detenerse de forma eficaz y segura al deslizarse.\nPor tanto, si eres un principiante en aprender a patinar, lo primero que debes hacer es aprender a patinar desde las habilidades más básicas. En particular, es la habilidad de deslizamiento de Coleman.\nEl deslizamiento de Coleman es una técnica de deslizamiento comúnmente utilizada para detenerse rápidamente. Por lo general, al andar en patineta, debe usar dos ruedas en la acera o usar los pies para detenerse. Sin embargo, esta técnica no es necesaria.\nLa característica de esta técnica de deslizamiento es que tienes que arrastrar tus tablas para que las ruedas se muevan libremente y se detengan de forma segura. Sus manos actuarán como frenos para ayudarlo a detenerse. Por lo tanto, debe usar un par de guantes lo suficientemente buenos para hacer esto.\nLa esencia del deslizamiento de Coleman es un deslizamiento de talón de 180 grados cuya técnica de deslizamiento se debe al legendario Cliff Coleman desarrollado en 1970. Desde entonces, esta técnica de deslizamiento se ha heredado y se ha desarrollado continuamente, convirtiéndose en una de las habilidades básicas para los patinadores.\nEl tobogán Coleman se considera uno de los mejores y más seguros esquís para los principiantes en patineta. Si aprende este deslizamiento con éxito, podrá aprender cualquiera de los deslizamientos más difíciles más adelante.\nPara realizar las habilidades de deslizamiento de Coleman, debe seguir una secuencia específica. Estos son los pasos que debe seguir al practicar esta diapositiva.\nHay muchos peligros cuando vas cuesta abajo, por lo que la seguridad es el primer factor cuando aprendes esta habilidad de patinaje.\nPor lo tanto, debe equiparse con un casco para proteger la cabeza. Recuerde que esto es muy importante y no debe ignorarlo en absoluto si no desea estar en el hospital con lesiones graves.\nAdemás del casco, debe preparar un par de guantes antideslizantes. Como se mencionó anteriormente, al realizar esta habilidad de deslizamiento, sus manos actuarán como frenos. Por lo tanto, estos guantes le permitirán poner las manos en el suelo para detenerse sin lastimarse al tocar la superficie de la carretera.\nPara hacer esta habilidad, asegúrese de saber cómo pararse en una patineta correctamente. Si no lo sabe, coloque la tabla en un suelo plano y párese sobre ella para aprender a poner un pie y aprender a mantener el equilibrio para que no se caiga.\nColoque sus pies horizontalmente sobre los esquís y asegúrese de que sus pies estén casi paralelos a la sección de las ruedas. Después de eso, empuja hacia adelante y hacia atrás varias veces para ver cómo se mueven las ruedas y si el eje de la patineta se balancea. ¡Familiarízate y luego te sentirás más cómodo!\nAntes de comenzar a deslizarse, elija un lugar que no sea demasiado empinado para estar seguro. Para una seguridad absoluta, recomiendo deslizarse en terrenos planos como en la carretera o en el estacionamiento.\nDespués de seleccionar el terreno correcto, comience a deslizarse a una velocidad moderada. Para comenzar, pise un pie por la carretera y empuje unas ocho veces. Una vez que la patineta alcance una cierta velocidad, coloque los pies sobre ella, manteniendo los pies tan anchos como los hombros.\nDebe mantener el equilibrio, concentrarse, doblar las rodillas y relajar el cuerpo tanto como sea posible.\nAntes de aterrizar, debes doblar las rodillas y el cuerpo. En este punto, no debe mover su peso completamente hacia atrás, ya que podría provocar una caída. Mantener su peso hacia adelante es la clave para el éxito de esta habilidad.\nDespués de agacharse, coloque tranquilamente su mano delantera en la carretera. Tenga en cuenta que debe poner la mano al costado de la rueda y en el medio entre sus pies.\nUna vez que tu mano esté en contacto con el suelo, estira tu cuerpo y amplíalo en la dirección del movimiento de la tabla. Sus guantes crearán fricción con la superficie de la carretera y lo ayudarán a detenerse poco después de unos segundos.\nDespués de colocar su mano delantera en la carretera, balancee libremente el otro brazo en el aire. Cliff Coleman dijo una vez que si abría el brazo más ancho, la trayectoria del círculo sería más redondeada y haría que se detuviera de manera segura y adecuada.\nSi balancea los brazos de manera adecuada y efectiva, los hombros y la parte superior del cuerpo se torcerán hacia un lado o hacia atrás. En este momento, mantén las manos en la carretera, deja que tus piernas y caderas se muevan según la inercia de la tabla.\nCuando sus ruedas floten libremente sobre la superficie de la carretera y se detengan, su tabla flotará en un ángulo de 90 grados. Una vez finalizada la ronda, el juego se detendrá por completo.\nCuando hagas estas repeticiones unas cuantas veces, te volverás competente y sabrás cómo realizar esta habilidad, y tus movimientos se volverán más hermosos.\nTodos los patinadores suelen caer desde el principio. Es inevitable cuando practicas las habilidades de deslizamiento. Por lo tanto, puede usar ropa protectora adicional durante la patineta y también debe aprender a caer correctamente para garantizar la seguridad. Esto le ayudará a evitar lesiones graves.\nAl extender la mano, intente relajarse. Si mantiene las manos rígidas, es más probable que tenga una flexión severa de la muñeca y el tobillo si las usa para soportar la caída.\nEstírate tan pronto como te caigas. Es posible que se rasque un poco, pero será menos doloroso cuando ponga las manos en el suelo.\nSalta del tablero si sientes que algo anda mal. Saltemos de la tabla y aterricemos de pie, o rodamos sobre el césped, en caso de que patines demasiado rápido y no puedas controlar tu patineta. No se suba al tablero cuando haya perdido el control.\nSi sientes que no te sientes lo suficientemente cómodo sobre la tabla para realizar la técnica de patinaje Coleman, no lo hagas. Manténgase a salvo y hágalo cuando se sienta listo.\nVER ¿Cómo reducir la velocidad en un longboard?\nSi quieres convertirte en un skater profesional y quieres comprar un buen juego de longboard, consulta los siguientes productos.\nEstos productos son los mejores esquís para que practique las habilidades de deslizamiento de Coleman, y también muestre sus otras técnicas avanzadas de patinaje.\nEste monopatín Retrospec Zed Bamboo Longboard de 44 pulgadas está hecho de madera de arce canadiense de 8 capas de alta calidad. El peso ligero hace que el movimiento ágil sea más flexible para los esquís.\nEsta placa también está hecha de rodamientos ABEC-7 con un buen revestimiento fundido de PU-90A negro superresistente. La rueda de PU envuelta con la capa de piedra es hermosa y duradera, lo que crea un rendimiento impresionante y sorprendente.\nEsta es una tabla hecha de rodamientos ABEC-11 capaz de soportar altas velocidades de rotación para hacer tus técnicas de patinaje más suaves. La tabla tiene un ancho de 40 pulgadas y está hecha de madera de arce de 9 capas extremadamente duradera.\nLas ruedas del material de PU tienen un tamaño de 70 mm x 51 mm, lo que crea una estabilidad Equilibrio al deslizarse por pendientes altas. Con el hermoso diseño y los colores llamativos, ENKEEO 40 pulgadas Longboard es el producto más buscado en Fado.\nEste Magneto Longboard de 44 pulgadas de largo está especialmente diseñado para volar y deslizarse por cualquier superficie de la calle. El piso corredizo está hecho de bambú y el núcleo está hecho de madera dura de alta calidad.\nLas ruedas y los casquillos de los tablones tienen un tamaño de 70 mm y están hechos de uretano SHR de alta calidad. En particular, el producto no necesita abrazaderas ni herramientas de apoyo, pero mantiene una excelente estabilidad al deslizarse.\nRetrospec Tidal 41 pulgadas Longboard es una tabla de patinaje sobre ruedas larga hecha de madera de arce canadiense de alta calidad. Los cojinetes de la placa están hechos de acero inoxidable ABEC-7 de buena calidad para aumentar la capacidad de carga y ayudar a que el movimiento sea más preciso.\nEl diseño del piso bajo de Tindal tiene como objetivo crear un equilibrio máximo de patines. Además, las ruedas de la tabla están hechas de material de PU duradero de 70×51 mm 85A y casquillo de alto rebote, y quedará satisfecho con este juego de skate de primera clase.\nPaneles de patín VOLADOR Longboard de 42 pulgadas con diseño de piso flexible y suficiente capacidad de amortiguación. El material del tablero es un pegamento epoxi natural de 8 capas resistente al desgaste que es seguro y respetuoso con el medio ambiente.\nEste juego de patinetas genuinas también se puede ajustar para girar el ángulo de 50 o 45 grados de virtuosismo. La rueda Patin es una rueda de PU de 70×51 mm 78A con rodamientos preestablecidos ABEC-9 para los movimientos más precisos y duraderos.\nEl monopatín Koastal Drifter Longboard está fabricado en los EE. UU., Lo que garantiza una calidad de seguridad absoluta. Su diseño juvenil y colores modernos atraen la atención de muchos adolescentes.\nLos patines de ruedas de larga duración también están hechos de material de madera duradero con ruedas y cojinetes de marcha suave que agregan valor a este producto de skate de calle.\nQuest Super Cruiser es uno de los patines de ruedas duraderos hechos de buen material con piso de bambú de 7 capas que es absolutamente seguro para los jugadores.\nLas ruedas de la tabla son ruedas de PU de 65x51mm 80A super duraderas. El dispositivo de soporte de equilibrio está hecho de aluminio negro liviano y la precisión de los rodamientos ABEC-7 le brinda una experiencia de patinaje sobre ruedas superior.\nLandyachtz Drop Hammer es un longboard diseñado con un tamaño máximo de 36,4 pulgadas adecuado para jugadores de patinaje profesionales.\nCon el material de madera de alta calidad más excelente que funciona bien gracias a la estructura de cojinetes ABEC 7 de alta calidad, puede sentir el patinaje como si estuviera volando por la calle o cualquier superficie rugosa.\nEl Hana Longboard tiene un tamaño estándar de 42 pulgadas con gráficos únicos de grabado láser. Este monopatín es muy flexible gracias al piso de material de bambú teñido y el núcleo de madera de arce de alta calidad.\nLa tabla tiene un tamaño de rueda de 70 mm en la parte delantera y trasera adecuada para un equilibrio razonable al deslizarse por todas las superficies.\nY por último, no puede faltar el Longboard WiiSHAM de 42 pulgadas, que está fabricado con 9 capas de madera de arce de alta calidad. El tamaño de la rueda es de 70 mm x 52 mm con una rigidez suficiente de 83A, y la combinación de rodamientos ABEC 9 aumenta la velocidad al patinar.\nEl diseño general del exterior de la patineta es bastante hermoso, juvenil e impresionante, por lo que muchos jugadores de patinaje con estilo lo eligen.\nLa diapositiva de Coleman es una habilidad fundamental y fascinante de realizar. Sin embargo, para hacer esta habilidad de manera experta y hermosa, se requiere mucha práctica. Con suerte, la información anterior le ayudará a implementar con éxito esta habilidad.\nFinalmente, esperamos que puedas convertirte en un skater profesional y mostrar aún más grandes habilidades en el futuro.\n¡Te deseo éxito y gracias por leer este artículo!


Trotalibros - Blog de libros y literatura: Amistad de juventud, de Alice Munro\n"Los malvados medran. Pero está bien. Está bien, los elegidos están ocultos bajo la paciencia y la humildad e iluminados por una certeza que los acontecimientos no pueden perturbar".\nY hoy os traigo la tercera obra que he leído de Alice Munro, autora de primavera del blog. Hace unas semanas compartí con vosotros el vídeo de la entrevista que le hicieron a esta excelente escritora como recompensa, imagino, de su ausencia en la entrega del Premio Nobel de la Literatura de este año por razones de salud. Realmente se denota en sus obras todo lo que nos contó en esta entrevista. Para mí Alice Munro ya es la escritora que no tolera los finales tristes. ¿Cuenta historias melancólicas? Por supuesto, pero siempre procura acabarlas con un final feliz o, al menos, esperanzador. Si con 'Mi vida querida' llamó mi atención y con 'Secretos a voces' me enamoró, con este me ha fascinado. Hoy os traigo Amistad de juventud, de Alice Munro.\nEl primer cuento es el que da el título al libro. En Amistad de juventud conocemos la triste historia de Flora, cuyo prometido dejó embarazada a su hermana pequeña, Ellie, con quien finalmente se deberá casar. A partir de este punto no paran de sucederle desgracias, que ella afronta con una paciencia, delicadeza y bondad increíbles. La narradora es la hija de una amiga de Flora que de vez en cuando se quedaba unos días en su granja. La incertidumbre de lo "no contado" brilla en este cuento mucho más que lo que está escrito. Esta primera historia es la que contiene la cita que encabeza esta reseña; me parece sublime. Esta frase resume una de estas creencias que llevaba dentro y no la creía posible de expresar.\n"Él debe sentir lo mismo que ella, la lenta pero irresistible ascensión de una nueva excitación, la necesidad de decir, y de oír, cosas terribles. Qué placer hiriente y reconfortante hay en el primer golpe y qué deslumbrante tentación delante: destrucción. No te paras a pensar por qué quiere esa destrucción. Sencillamente lo haces."\nEtiquetas: Alice Munro, Debolsillo\nMeg 7 de mayo de 2014, 21:27\nMargari 8 de mayo de 2014, 0:23\nNina 8 de mayo de 2014, 5:48\nfernanda gracia 8 de mayo de 2014, 6:35\nTizire 8 de mayo de 2014, 12:48\nAlonso Barán 8 de mayo de 2014, 17:53\nNube de Frases 9 de mayo de 2014, 8:46\nyo me he iniciado con este libro y la verdad es que no me ha gustado :( de todas formas, espero volver a darle otra oportunidad a Munro dentro de unos meses. Un saludo.\nLourdes ILGR 11 de mayo de 2014, 18:38\nGerardo Vázquez 4 de agosto de 2015, 19:37


Resultados Elecciones Autonómicas de Asturias\n26-M: Resultados Elecciones autonómicas en Asturias\nResultados Autonómicas 2019\nEl PSOE liderado por Adrián Barbón ha logrado un amplio triunfo en las elecciones autonómicas en Asturias tras obtener 20 diputados -seis más que hasta ahora-, con lo que dobla la de la segunda fuerza política, el PP (diez), lo que le permitirá seguir gobernando el Principado una legislatura más.\nCon el 35,2 por ciento de los votos -casi nueve puntos más que en 2015- los socialistas conservarán así uno de sus feudos históricos, donde han gobernado en ocho de las diez legislaturas autonómicas.\nEl resultado deja al PSOE a tres escaños de la mayoría absoluta con lo que necesitará acuerdos a dos bandas con Podemos e IU para alcanzarla.\nCon Barbón al frente de una renovada lista electoral en la que reemplaza a Javier Fernández, presidente en los últimos siete años, los socialistas han duplicado los escaños del PP.\nNo obstante, el PP, que concurría en medio de una fuerte crisis interna, han celebrado el resultado obtenido por su candidata, Teresa Mallada, al evitar el temido sorpaso de Ciudadanos, que, con el ex rector de la Universidad de Oviedo Juán Vázquez no ha cumplido sus expectativas pese a pasar de tres a cinco diputados.\nCiudadanos se convierte así en la tercera fuerza del parlamento más fragmentado de la historia de Asturias con siete formaciones entre las que Podemos será la cuarta tras ver reducidos de nueve a cuatro sus escaños.\nTambién IU, tras la crisis derivada de la salida de Gaspar Llamazares, perderá presencia en la nueva Cámara al obtener dos diputados frente a los cinco de 2015, un resultado que, al igual que ocurre con Vox, que entra con dos, y con Foro, que baja de tres a dos, no les permitirá contar con grupo parlamentario propio.\nUna vez finalizado el escrutinio, el candidato socialista se ha comprometido a trabajará «con mucha responsabilidad» por «la Asturias del futuro» con el objetivo de busca «nuevas soluciones y horizontes» y ha pedido al resto de partidos que dejen «de pensar en el desgaste del contrario» y lo hagan «en el futuro de Asturias».\n26-M: Los resultados en Aragón\n26-M: Los resultados en Baleares


El guerrista Cabaco, probable nuevo presidente de la Asamblea | Edición impresa | EL PAÍS\nEl guerrista Cabaco, probable nuevo presidente de la Asamblea\nEl socialista Francisco Cabaco López, de 48 años, será probablemente el nuevo presidente de la Asamblea de Madrid a partir del próximo día 10, en que quedará constituido el Parlamento regional, según fuentes del PSOE. Aunque Pedro Sabando, portavoz del grupo socialista en la pasada legislatura, era otro de los nombres que se han barajado durante los últimos días, las fuentes informantes lo dan por descartado.\nCabaco, que figuraba como número 7 en la lista electoral encabezada por Rafael Simancas, futuro presidente del Gobierno regional, ha sido diputado autonómico desde la primera legislatura. En la quinta -la que acaba de terminar- era vicepresidente segundo de la Asamblea, que presidía Jesús Pedroche, del PP.\nNatural de la localidad granadina de Armilla (Granada), Francisco Cabaco está encuadrado en el sector guerrista que lidera el socialista José Acosta. Su probable elección como presidente de la Cámara regional se debe al hecho de ser un hombre que conoce perfectamente el aparato del PSOE y, por tanto, capaz de controlar los resortes del funcionamiento interno del partido.\nFuentes del PSOE consideran que el talante de Cabaco le hace ser el principal candidato para presidir la Asamblea e imponer la disciplina en el trabajo de los diputados socialistas. "La que viene va a ser una legislatura complicada y es bueno contar con alguien como Cabaco", comenta un dirigente de la Federación Socialista Madrileña. Una de las "complicaciones" del Parlamento se debe a la escasa diferencia de escaños que hay entre el previsible equipo de Gobierno (47 del PSOE y 9 de IU) frente a los 55 con el cuenta el PP (que estará en la oposición). Esa mínima diferencia de votos (sólo uno) obligará a que no falte ninguno de los diputados que respaldarán al Gobierno, si no quiere quedarse en minoría en las votaciones de las iniciativas legislativas.\nEn la misma sesión de constitución de la Asamblea habrá de formarse la Mesa, integrada por el presidente, tres vicepresidentes y tres secretarios. El presidente deberá convocar a los líderes de los tres partidos y, tras esta ronda de contactos, proponer el nombre del nuevo presidente de la Comunidad, que en este caso será el de Rafael Simancas.


La Conselleria de Cultura, a través del Instituto de Estudios Baleares (IEB), junto con los organizadores de la feria de arte contemporáneo Jusmad 2019, han anunciado que el proyecto ganador para participar en esta feria es 'Paisajes esenciales', de la comisaria Carolina Lio.\nProyecto ganador para estar en el stand del IEB en Jusmad2019 CAIB\nSegún ha informado la Conselleria en un comunicado, el pasado mes de noviembre se abrió la convocatoria para presentar los proyectos, y participar en el stand del IEB del 26 de febrero al 3 de marzo en Madrid.\nA la convocatoria se han presentado un total de 16 proyectos, de los cuales cuatro entraron en la fase final de selección, en la cual se evaluó no sólo la calidad artística de la propuesta sino también su viabilidad técnica y presupuestaria.\nLos encargados de escoger el proyecto han sido los directores artísticos de Justmad, Semíramis González y Daniel Silva.\nEl proyecto seleccionado incluye a las artistas Erola Arcalís (Mahón, Menorca, 1986), Irene de Andrés (Ibiza, 1986), Patricia Mato Mora (Esporles, Mallorca, 1989) y Stella Rahola Matutes (Barcelona, 1980), que presentan por primera vez su trabajo en la feria Justmad.\nEstas artistas representan muy bien la producción joven de todo el archipiélago; y sus trabajos, inéditos, son de una calidad excepcional.\nIslas Baleares: Vox defiende que la Diada de Mallorca sea el 12 de septiembre y promete "despolitizar" las fiestas populares 0\nIslas Baleares: El Arxiu del Regne de Mallorca presenta este jueves el Libro de los derechos universales como documento del mes 0\nIslas Baleares: El Museu de Mallorca expone hasta el 21 de julio una muestra sobre el mueble mallorquín de los siglos XIII-XVI 0


Kidshealth: Superar una ruptura sentimental | Akron Children's Hospital\nSi acabas de romper con tu pareja y tienes la moral por los suelos, no estás solo. Casi todo el mundo tiene una ruptura sentimental en algún momento de su vida, y muchas de esas personas deben afrontar que le rompan el corazón: una mezcla de tristeza, enfado, confusión, baja autoestima y, hasta celos, todo junto al mismo tiempo.\n¿Qué es exactamente "que te rompan el corazón"?\nHay muchas cosas que te pueden partir el corazón. Hay gente que da por terminada una relación romántica sin estar preparada para eso. Otra gente siente unas emociones muy fuertes hacia alguien que no le corresponde. Y hay otra que se siente triste o enfadada cuando un amigo íntimo lo deja de ser y rompe la amistad para siempre.\nAunque las causas pueden ser distintas, el sentimiento de pérdida es el mismo; independientemente de que se trate de algo real o de algo que uno desearía alcanzar. La gente describe las rupturas sentimentales como una sensación de peso, de vacío y de profunda tristeza.\n¿Cómo puedo abordar cómo me siento?\nLa mayoría de la gente te dirá que lo acabarás superando y/o que ya conocerás a otra persona pero, cuando te esté pasando a ti, te sentirás como si no hubiera nadie en todo el mundo que se sintiera tan mal como te sientes tú. Si experimentas este tipo de sentimientos, hay algunas cosas que puedes hacer para aliviar tu dolor.\nHe aquí varios consejos que te podrían ayudar.\nComparte tus sentimientos. Hay gente que comprueba que compartir lo que siente con alguien de confianza, alguien que sepa por lo que está pasando, la ayuda a sentirse mejor. Esto puede significar hablar sobre todo lo que sientes y hasta llorar en el hombro de un buen amigo o de un familiar en busca de consuelo. Si te parece que la persona que has elegido no entiende por lo que estás pasando o es despectiva con tus sentimientos, busca a otra persona más empática y habla con ella.\nNo temas llorar. Vivir una ruptura sentimental puede ser muy duro, y llorar puede ser un gran alivio. Si no quieres que nadie te vea hacerlo, basta con que busques un lugar donde puedas estar solo, como llorar sobre tu almohada por la noche o mientras te duchas cuando te preparas para empezar el día.\nRecuerda cuáles son tus puntos fuertes. A veces, la gente que tiene una ruptura sentimental se culpa a sí misma por lo que le ha pasado. Puede ser muy dura consigo misma. Si compruebas que eso es lo que te está pasando a ti, recuérdate cuáles son tus cualidades. Si no se te ocurre ninguna porque la ruptura sentimental te ofusca la mente, pide a tus amigos que te las recuerden.\nCuida bien de ti mismo. Duerme mucho, sigue una dieta saludable y haz ejercicio físico con regularidad para minimizar el estrés y sentirte mejor contigo mismo.\nHaz cosas con las que sueles disfrutar. Se trate de ir al cine o de asistir a un concierto, haz actividades divertidas para poder desconectar de los sentimientos negativos durante un rato.\nMantente ocupado. A veces, es difícil mantenerte ocupado cuando te está enfrentando a la tristeza y al dolor, pero es algo que ayuda mucho. Este es un buen momento para redecorar tu habitación o para probar una nueva afición. Esto no significa que no debas pensar en lo que te ha pasado, porque elaborar mentalmente las cosas forma parte del proceso de curación. Solo significa que deberías hacer también otras cosas.\nDate tiempo. La tristeza tarda tiempo en desaparecer. Casi todo el mundo cree que no volverá a ser feliz nunca más, pero las rupturas sentimentales casi siempre se pueden superar al cabo de un tiempo. Pero, ¿cuánto tiempo te durará la tuya? Depende de qué haya sido lo que la ha provocado, de cómo afrontas las pérdidas y de con qué rapidez tiendes a recuperarte de las cosas. Superar una ruptura sentimental puede durar de un par de días a muchas semanas, o más tiempo.\nA veces la tristeza es tan intensa y tan profunda, o dura tanto, que la persona puede necesitar ayuda profesional. Si estás deprimido, no te empiezas a encontrar mejor al cabo de pocas semanas, te refugias en el alcohol o a las drogas para encontrarte mejor o quieres hacerte daño a ti mismo o a otras personas, habla con un médico, un adulto de confianza, un psicólogo y/o un terapeuta.


Como puedes apreciar, el Webtrader, a pesar de ser intuitivo es muy completo. La información es amplia y puedes utilizar indicadores y herramientas que te pueden ayudar entérese acerca de IQ Option para hacer buenas operaciones. Además, en las pestañas superiores tienes tanto las posiciones abiertas, como las órdenes y las posiciones que ya has cerrado. En el lado de la izquierda aparecen los instrumentos y productos disponibles. Esto significa que durante la jornada existe una gran venta del lado de las fuerzas bajistas cuando se abre el mercado y previo a una tendencia bajista. Pero momentos antes de finalizar la sesión el mercado se cierra cerca, es decir en negro, o por encima de la apertura, en este caso en blanco. Su nombre hace referencia al golpe constante que da el martillo en la superficie el cual no se puede romper aunque se intente hacerlo. Con lo que los bajistas buscan por todos los medios con cada golpe romper las defensas con tendencia bajista sin obtener resultados. Nosotros te recomendamos esta segunda opción puesto que este tipo de brokers son mucho más económicos ya que todo el proceso de alta y compra-venta de títulos se hacen online y conlleva menores costes que la banca tradicional.\nEl gran problema de la estacionalidad es que son patrones fáciles de detectar por lo que realmente duran muy poco tiempo en el mercado, algo que tiene mucho sentido. Si sabes que todo el mundo hace lo mismo en momento del tiempo y hay gente que se aprovecha de ello, ¿seguirías haciéndolo? Pues bien, eso es lo que al final termina por desactivar al final la pauta estacional. El esfuerzo continuo por lograr economías de escala; el surgimiento de países industrializados con. Si no dispones de uno de los monederos electrónicos mencionados anteriormente, es posible recargar tu cuenta de IQ Option directamente desde tu cuenta de banco.\nEntérese acerca de IQ Option: tácticas y estrategias de trading\n-Las tarjetas de crédito son la mejor forma de financiar pagos de una forma muy fácil con los bancos o entidades financieras. Es una especie de crédito que los bancos te conceden a través de este soporte de plástico. A la variable sd se le asigna el índice de la barra a partir de la cual se realiza la búsqueda del máximo o el mínimo. A la variable mb se le asigna el índice de la barra en la que debe encontrarse el máximo o el mínimo.\nFluctuaciones de precios en Malasia. Indicadores de análisis técnico estocástico de un minuto. Stockbroker juego facebook trading es opciones binarias vs opción binaria estudios técnicos para abrir un servicios financieros. Los corredores de opciones binarias de minuto a continuación. 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Entre las demás ventajas del comercio con opciones cabe destacar su liquidez y que no necesitarás mucho capital para empezar a invertir ya que hay muchos brókers que permiten realizar depósitos desde un mínimo bastante asequible para todos los bolsillos.\nEl hecho es que el 98% de los traders que especulan con su dinero por medio de Run Bets terminan perdiendo todo su capital. Aún si consiguen acertar solo en una o dos ocasiones, en muchos casos se sienten atraídos por el encanto, el riesgo y el elevado nivel de ganancias que ofrecen los Run Bets, y al final terminan perdiendo todo cuando la suerte finalmente se termina. Parte del problema es que no existe manera de monitorear el precio del activo subyacente para comprobar si el broker lo está manipulando o no, así que invariablemente se producirán pérdidas. Además, el 10% de 100 en cualquier prueba es siempre una mala calificación. En otras palabras, las posibilidades de tener éxito a largo plazo con los Run Bets son bastante limitadas. Para que se cree un momentum deben existir mínimo 3 alzas o bajas continuas.\nCon lo anterior, podemos entérese acerca de IQ Option decir que la omnicanalidad ha llegado para quedarse como una manera de las empresas brindarles a sus usuarios una mejor experiencia posible y como una forma idónea de satisfacer al cliente y fomentar su fidelización, sin olvidar la eficiencia operativa de los procesos y de los objetivos del negocio.\nCómo descargar metatrader 4: entérese acerca de IQ Option\nUna estrategia que funciona bien en un mercado que tiende por lo tanto va a ser efectivo sólo en torno al 20% del tiempo. Para el otro 80% de las veces es necesario tener una estrategia que se desempeñará bien en un mercado lateral. Como todo inversor usted obtiene un beneficio por desprenderse de su dinero hoy en día y dejando de lado el consumo para más adelante, esto se lo reconoce como “el valor del dinero en el tiempo” o por su otro nombre “interés”. Ese “interés” es lo que usted busca cada vez que invierte, y obviamente en lo posible que sea mayor a la inflación, pero siempre será mejor que tener sus ahorros guardados.\n¡Nuestras creencias! A la luz de lo que ahora entiende acerca de la naturaleza de las creencias, si sigue experimentando estados de ánimo negativos a la hora de operar, usted puede asumir que hay un conflicto entre lo que "sabe" acerca de los probables resultados y cualquier número de otras creencias en su estructura mental que están exigiendo expresarse. En esta estructura jerárquica han de estar el CEO, sus vicepresidentes, directores, mandos intermedios y resto de personal, es decir, prácticamente toda la empresa, salvo contadas excepciones.\nUn trader de éxito tipo scalper jamás siempre va a tener un problema para enseñar su método de operación. Deposito mínimo: 200 $ Incluye acceso al pack de formación básica y reporte de la situación del mercado diariamente. Adicionalmente, es importante que el bróker ofrezca una plataforma con las funciones básicas que necesitarás para tus operaciones. Tienes que elegir entérese acerca de IQ Option cuidadosamente tu software de trading, ya que una mala decisión puede costarte tiempo y dinero.\nEn algún momento, todos hemos operado un falso rompimiento, cierto? Bueno, no todos, pero al menos sí la mayoría. Los robots zoomуrficos, que considerados en sentido no restrictivo podrнan incluir tambiйn a los androides, constituyen una clase caracterizada entérese acerca de IQ Option principalmente por sus sistemas de locomociуn que imitan a los diversos seres vivos. Sin embargo, Nicolás Jodal, fundador de Artech, expresó en una entrevista publicada en El País, que la aparición del bitcoin es «una resolución brillante a un problema técnico que desvelaba a los informáticos»: cómo hacer para transferir dinero en Internet sin intermediarios y sin que el dinero se duplique, porque el problema que tienen los archivos digitales es que se pueden copiar. Es un «invento genial», «un bicho raro», «la entrada a un mundo diferente», afirmó.\nEn los últimos años se han desarrollado distintos modelos de medición que representan un significativo aporte para determinar el valor de estos intangibles (6). La edición 54 de RECAI plantea que hay una reducción generalizada en atracción de inversión en renovables en muchos de los países de Latinoamérica debido a situaciones de seguridad como marchas o manifestaciones, así como por la incertidumbre derivada de cambios políticos o gubernamentales. Argentina, Chile, Brasil y México son los únicos países latinoamericanos que aparecen en este ranking.


Operativo contra los abusivos conductores - La Tarde\nOperativo contra los abusivos conductores\nAutoridades atienden denuncia de una empresa y sus clientes, de no poder estacionarse al estar invadido el lugar\nFueron aproximadamente 18 vehículos los infraccionados por utilizar un espacio para estacionarse, por más del tiempo permitido.\nElementos de la Dirección de Vialidad con el apoyo de la Secretaría de la Marina, llevaron a cabo un operativo sorpresa por la avenida Acapulco, frente a la puerta 3 de Pemex, retirando por lo menos unos 18 vehículos que habían permanecido por horas en el estacionamiento de una tienda de conveniencia.\nLa acción se derivó de denuncias de la empresa y clientes que acudían a realizar sus compras a esa tienda y no encontraban espacio para estacionar sus unidades, debido a que empleados de Pemex ocupaban los cajones para dejar sus unidades, mientras ellos se encontraban laborando.\nElementos viales dijeron que a los propietarios se les aplicaría una sanción administrativa por estacionarse en lugares donde no es permitido permanecer por más de 15 minutos.\nUn funcionario de la empresa dijo que “ya les hemos llamado la atención y de favor les pedimos que no ocupen el estacionamiento destinado para la clientela, pero nos contestan de manera prepotente y hasta grosera y ahí dejan sus vehículos, hasta que salen de sus trabajos y no es justo”.\nPor ese motivo, dijo que la tienda está a punto de “tronar”, es decir, las ventas se han reducido considerablemente. Ayer poco antes del mediodía se llevaron al corralón aproximadamente 18 unidades y a sus propietarios les entregaron el folio de infracción para que pasaran a liquidarlo a la dirección de Tránsito y Vialidad.\nEsto podría ser el inicio de una serie de operativos que para fomentar el respeto a los espacios de discapacitados y demás áreas donde está prohibido estacionarse, principalmente en Hospitales, Escuelas y demás lugares, según informó un elemento vial.


Arranca primera parte del examen de ingreso en la Normal Indígena de Cherán, Michoacán\nhome Destacadas, Educación Arranca primera parte del examen de ingreso en la Normal Indígena de Cherán, Michoacán\nMorelia, Michoacán.- Con un total de 328 aspirantes que buscan ingresar a la Escuela Normal Indígena de Michoacán, (ENIM) la Secretaría de Educación en el Estado (SEE), a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior, realizó con normalidad y sin ningún contratiempo, la primera parte del examen de ingreso a esta institución de educación superior.\nEsta prueba se llevó a cabo en las instalaciones del Tecnológico de Estudios Superiores de Uruapan y bajo la aplicación de estrictas medidas y protocolos de higiene y sanitización que están obligados para todos, con la intención de evitar contagios y/o propagación del virus COVID-19.\nEl uso de tapetes sanitizantes, la aplicación del gel antibacterial, la sana distancia y un aforo permitido de 12 a 15 aspirantes, son algunas de las medidas que fueron tomadas por las autoridades para poder realizar el proceso de selección en tiempo y forma y sin poner en riesgo la salud de las y los jóvenes.\nTe puede interesar: Llama Toño Madriz a generar esquemas educativos para sectores marginados en Michoacán\nLos aspirantes al ingresar la normal indígena realizan un examen oral sobre la lengua y las 4 etnias que existen en el estado: P’urhépecha, mazahua, náhuatl y otomí. Forma parte de un análisis que se anexará a los resultados del examen general de conocimientos que se realizará mañana 31 de julio en todas las normales de Michoacán.\nEtiquetas: Cherán normalistas Regreso a Clases


Amazon Prime Video lanzará una serie sobre los GEOs\nArtículo publicado en Españolas Noticias Series en 1 septiembre, 2020 por Furanu\n‘G.E.O. Más Allá del Límite’\nAmazon Prime Video ha anunciado hoy su próxima producción española Amazon Original: ‘G.E.O. Más Allá del Límite’. Una serie documental que se adentra en uno de los cuerpos policiales de élite más prestigiosos del mundo: el Grupo Especial de Operaciones o GEO. La serie, que ya ha comenzado su producción, se estrenará en exclusiva en Amazon Prime Video en más de 240 países y territorios.\n“Estamos emocionados de poder acercar a los miembros Prime este arduo proceso de selección a través de ‘G.E.O. Más Allá del Límite’”, ha comentado Georgia Brown, Directora de Series Europeas Amazon Original en Amazon Studios. “Es una producción llena de acción, adrenalina, tensión y competición que acercará tanto a los todos los españoles como a nuestras audiencias globales el camino de los policías españoles más cualificados para llegar a formar parte de uno de los mejores cuerpos de élite del mundo”.\nLos 8 episodios de 50 minutos de ‘G.E.O. Más Allá del Límite’ están producidos por Buendía Estudios. Los productores ejecutivos del proyecto son Jorge Pérez Vega e Ignacio Corrales y el director es David Miralles (‘El Xef, 21 días’, ‘Conexión Samanta’).\nAmazon publica material a cerca la serie sobre Fernando Alonso Amazon anuncia ‘Carolina Marín: puedo porque pienso que puedo’ Amazon Prime Video estrenará la temporada 12 de ‘La que se avecina’ Tráiler de ‘El pionero’, la serie sobre Jesús Gil\n← Crítica: ‘Las niñas’\nAmazon saca una app para disparar con el bebé de The Boys →


Morante, Juli y Téllez, cartelazo en Guadalajara - Burladero TV\nMorante, Juli y Téllez, cartelazo en Guadalajara\nEl Coso de Las Cruces volverá a ser testigo de una alternativa 26 años después\nsábado, 23 de febrero de 2019 12:49\nGuadalajara Ángel Téllez Morante de la Puebla El Juli Garcigrande\nHistórico festejo en Guadalajara el próximo 7 de abril. El Coso de las Cruces acogerá la alternativa de Ángel Téllez en un cartel de verdadero lujo donde se lidiarán astados de Garcigrande y donde Morante de la Puebla actuará de padrino de la ceremonia y El Juli de testigo. Hace 26 años que Guadalajara no acoge una alternativa.\nEl doctorado de Ángel Téllez y el regreso al Coso de las Cruces de Morante y El Juli el plato estelar de una Feria de Primavera que se completa el sábado 6 de abril con una novillada con picadores donde se lidiarán ejemplares de Polo Sáiz y en el que actuarán tres novilleros de la tierra.\nAmbas combinaciones serán presentadas junto con el cartel anunciador del ciclo, este próximo lunes (12,00 horas) en una rueda de prensa en la que tomarán la palabra el empresario de Coso de Las Cruces, Mariano Jiménez y el alcalde de Guadalajara Antonio Román.\nJavier Castaño invitado esta semana del programa "Grana y Oro"\nPor tiempo indefinido y con el tradicional apretón de manos para sellar la relación


EL TIEMPO (Cuenca) Cuatro personas investigadas por lavado de activos :: Ecuadorinmediato\nEL TIEMPO (Cuenca) Cuatro personas investigadas por lavado de activos\nLas indagaciones dirigidas por la Fiscalía anotan que el dinero obtenido con intereses usureros, involucra a una familia en el presunto delito de lavado de 19’000.000 de dólares.\nPor el presunto delito de lavado de 19’000.000 de dólares, cuatro miembros de una familia fueron detenidos durante un operativo efectuado en Cuenca, Gualaceo y en Cañar.\nLos resultados de la operación liderada por la Unidad de Transparencia y Lucha contra la Corrupción y Antilavado de Activos de la Fiscalía General del Estado que se efectuó el pasado miércoles, se dieron a conocer ayer luego de cumplirse la audiencia de formulación de cargos que duró 12 horas. La Fiscalía informó que tras el allanamiento de varios inmuebles, fueron detenidos Andrés C., Ricardo C., Nicolás C. y María C.\nEl informe detalla que también están procesados Mauricio C., Eugenia L. y María G., quienes están prófugos y tienen una sentencia condenatoria ejecutoriada por usura y, según las investigaciones, éste sería el delito precedente para el cometimiento del delito de lavado de activos.\nEn la audiencia de formulación de cargos la Fiscalía solicitó la prisión preventiva en contra los detenidos, pero el juez de la Unidad Judicial de Gualaceo, Edwin Regalado, dictó medidas sustitutivas como prohibición de salida del país, presentación obligatoria ante la autoridad los lunes, miércoles y viernes, y el uso del grillete electrónico.\nEl juez dispuso la incautación de 18 vehículos, la retención del dinero en más de 40 cuentas bancarias y 16 inmuebles entre viviendas, locales comerciales, hostales y un canal de televisión por cable. (I)\nEl operativo que permitió la captura de cuatro individuos se desarrolló en Cuenca, Gualaceo\ny en Cañar.\nEl juez dispuso medidas sustitutivas para los detenidos, la incautación de 16 inmuebles y de 18 vehículos.


El STJ y el Ministerio de Justicia de la Nación trabajan para la implementación de la Oralidad Efectiva en los procesos Civiles y Comerciales de Entre Ríos – Poder Judicial de Entre Ríos\nEl STJ y el Ministerio de Justicia de la Nación trabajan para la implementación de la Oralidad Efectiva en los procesos Civiles y Comerciales de Entre Ríos\nAmbas instituciones suscribieron en el día de ayer, en la ciudad de Buenos Aires, un Acta Complementaria del Convenio Marco de Colaboración, suscripto el 28 de abril de 2017, con el fin de llevar adelante el proyecto de Implementación de la Oralidad Efectiva en Procesos de Conocimiento Civiles y Comerciales de la Provincia de Entre Ríos.\nEl Dr. Emilio Castrillón, Presidente del Superior Tribunal de Justicia de Entre Ríos, y el Dr. Germán Garavano, Ministro de Justicia y Derechos Humanos de la Nación suscribieron ayer en la sede del Ministerio Nacional el Acta Complementaria del Convenio Marco de Colaboración, que tiene como objetivo establecer acciones conjuntas y coordinadas, orientadas a la optimización del servicio de justicia.\nA través de dicha Acta Complementaria ambas instituciones acuerdan en llevar adelante un proyecto de Implementación de la Oralidad Efectiva en Procesos de Conocimiento Civiles y Comerciales de la Provincia de Entre Ríos, cuyos objetivos son reducir los plazos totales del proceso de conocimiento, a través del control efectivo de la duración del período de prueba; aumentar la calidad de las decisiones jurisdiccionales mediante la inmediación del juez y concentración de la prueba en audiencias orales; aumentar la satisfacción de los usuarios del sistema de justicia civil; mejorar la eficiencia de la labor administrativa y judicial a través de la implementación de oficinas comunes.\nEl Superior Tribunal de Justicia de Entre Ríos impulsa un proyecto de oralidad en los procesos de conocimiento en los treinta y ocho (38) Juzgados Civiles y Comerciales de la Provincia de Entre Ríos, reemplazando la impresión en formato papel de las actas labradas en el marco de las audiencias preliminares y de prueba por su videograbación y entonces así, reducir los plazos totales de dichos procesos.\nEl Ministerio de Justicia, en el marco del Sistema de Cooperación Técnica y Financiera, instituido por las Leyes Nº 23.283 y Nº 23.412, transferirá al Superior Tribunal hasta la suma total de pesos diez millones ochocientos cuarenta y ocho mil trescientos sesenta y tres con noventa y ocho centavos ($ 10.848.363,98), con el objeto de adquirir bienes y servicios necesarios para la implementación del mencionado Proyecto.\nPor su parte el STJ se compromete a brindar al Ministerio de Justicia el apoyo necesario para la implementación y ejecución del Proyecto en la Provincia de Entre Ríos y a compartir los datos necesarios a fin de la elaboración y publicación de los indicadores de seguimiento y resultado.\nAmbas Instituciones desarrollaran conjuntamente las actividades de capacitación, seguimiento, medición y difusión incluidas en el Proyecto.\nAsimismo, en forma conjunta, afrontarán con su propio personal las actividades docentes, las de generación de materiales para difusión y sostenimiento de la experiencia, la difusión, el seguimiento, la medición y evaluación de los indicadores, todo ello conforme lo detallado en el mencionado Proyecto, quedando autorizadas recíprocamente para la publicación de los resultados.\nAdemás el Ministerio Nacional se compromete a dar apoyo técnico para la capacitación de los Jueces participantes en el Proyecto, y dar seguimiento a la experiencia a través de la medición de indicadores hasta el 31 de diciembre de 2019.\nInformación SIC Nº 156/18 – 14 de agosto de 2018.


Construcción y mantenimiento en Guanajuato - SERVI-HOGAR GUANAJUATO\npintura, impermeabilización, plomería y más\nEn Servi-Hogar Guanajuato contamos con 25 años de experiencia especializándonos en servicios de mantenimiento para inmuebles como trabajos de plomería, aplicación de pintura e impermeabilización, electricidad y más en Irapuato. Somos profesionales y contamos amplia experiencia que nos respalda como los mejores en la zona.\n¡Su mejor opción para servicios de mantenimiento está con nosotros, compruébelo hoy mismo!\nEstamos comprometidos en atender sus requerimientos a la brevedad, buscando que usted tenga una atención y el servicio de mantenimiento adecuado para sus inmuebles, proporcionando las soluciones necesarias y para atender ante emergencia cuando nos necesites. Acérquese con nuestros técnicos calificados\nEncuentre en Servi-Hogar Guanajuato somos expertos en electricidad y plomería en general, pintura doméstica e industrial, impermeabilizaciones y más, buscamos trabajar con calidad en el menor tiempo posible. Pregunte por el servicio de su interés, con gusto será atendido. Realizamos presupuestos sin costo adicional.\nAtención profesional y personalizada, eficiencia en el servicio, trabajos realizados por personal calificado, honesto y responsable, además, manejamos los precios más atractivos de la zona con Servi-Hogar Guanajuato. Estamos seguros de que no se arrepentirá.\nServicios de mantenimiento con personal calificado en Irapuato\nRemodelación de instalaciones eléctricas.\nIdentificación y corrección de cortos circuitos.\nIluminación de oficinas, restaurantes y locales.\nSistemas de controles y automatizaciones.\nMantenimiento preventivo y correctivo de sistemas eléctricos.\nTableros de control de equipos de bombeo.\nSistemas de interfon y videoporteros.\nInstalación de infraestructura eléctrica.\nContamos con personal capacitado para realizar el mantenimiento, servicio y reparación profesional de:\nEstacionamientos (rotular y señalizar)\n2DA. PRIVADA DEL CARRIZAL, 135/1, HACIENDAS EL CARRIZAL, IRAPUATO, GTO, C.P. 36680\nSomos excelentes en servicios de mantenimiento para inmuebles en general


Congregaciones, obispos y religiosos rezan por los frutos del Capítulo General de los Legionarios de Cristo\nPortada:: Realidades eclesiales:: Legionarios / Regnum:: Congregaciones, obispos y religiosos rezan por los frutos del Capítulo General de los Legionarios de Cristo\nThu, 23 Jan 2014 19:02:00\nEl Delegado comentó que había recibido llamadas de congregaciones para asegurarle sus oraciones, y se han recibido cartas de obispos, religiosos, religiosas… y de muchas realidades de la Iglesia expresando apoyo en la oración. Además, hay una campaña de oración por el capítulo, que puede seguirse a través de la web.\nYa han pasado las primeras semanas de Capítulo General de los Legionarios de Cristo. Durante estas se dedicaron las sesiones a hablar de los temas de fondo de los informes presentados, teniendo delante los puntos de mejora que la visita apostólica había evidenciado, y los temas que los legionarios de Cristo han pedido al Capítulo que atienda.Todos los capitulares pudieron intervenir, y daban voz a las inquietudes de los legionarios de todos los territorios. También se habló especialmente sobre el fundador.\nEn estas primeras sesiones, según ha podido saber Religión Confidencial, el Delegado Pontificio De Paolis comentó que había recibido llamadas de congregaciones para asegurarle sus oraciones, y que tambien se han recibido cartas de obispos, religiosos, religiosas… y de muchas realidades de la Iglesia expresando ese apoyo en la oración.\nAl respecto, también cabe mencionar que hay una campaña de oración por el capítulo, que puede seguirse a través de la web.\n26-01-2014, oramos por los frutos del Capitulo general\nUnidos en oración por el éxito y abundantes frutos del Capitulo General de nuestros hermanos los Legionarios de Cristo. Recibo las reflexiones diarias de Regnum Christi .Soy diácono permanente de la Diócesis de Trujillo-Venezuela tengo a mi hijo Joel Alberto Ruiz V. en la Congregación en Gozzano - Italia. Que el Espíritu Santo descienda sobre todos en este Capítulo General y los guíe en este proceso de renovación. Bendiciones!!!\nDp.José Ramón Ruiz Barrios


ℹ Nintendo of América en la mira por acusaciones de violación del derecho laboral\nNintendo of América en la mira por acusaciones de violación del derecho laboral\nNintendo of América está en la mira de la comunidad internacional por las acusaciones en su contra que presentó un trabajador. Dicha persona se queja contra la división norteamericana de la compañía japonesa por una situación de naturaleza laboral. Esta demanda también involucra a una compañía contratista de la gigante tecnológica.\nNo es la primera vez que las editoras de videojuegos están inmersas en una disputa laboral. Luego del escándalo que involucró a Activision Blizzard es posible que más trabajadores sientan una fuerte motivación para que alcen su voz en defensa por sus derechos labores en otras empresas de esta industria empaña por demandadas de este tipo.\nNintendo of America acusada de impedir la formación de un sindicato\nUn trabajador presentó una queja formal en la Junta Nacional de Relaciones Laborales NLRB contra Nintendo Of América y la compañía contratista Aston Carter. Los acusa por acciones que supuestamente vulneraron sus derechos laborales.\nEn el documento se afirma que ambas empresas unieron fuerzas para violentar el derecho de sus trabajadores a la libre organización y así poder optar por formar un sindicato. Entre las acciones que señala el documento están llamadas de atención relacionadas con la intención de organización laboral, despidos, hostilidad en forma de amenazas, e incluso, intervención para impedir una contratación.\nTrabajadores de la industria de videojuegos alzan su voz\nLas protestas de los trabajadores de la industria de videojuegos son cada vez más frecuentes y a medida que más organizaciones se prestigio sean señaladas, probablemente muchos más se animen a denunciar a sus propios empleadores.\nMuchos trabajadores de esta industria han sido víctimas de explotación, abuso, falta de prestaciones, incertidumbre laboral, acoso y demás actos de violencia que han tenido lugar en los editores y estudios durante mucho tiempo.\nEn cuanto a la Nintendo of América que actualmente se ve salpicada por esta denuncia por posibles abusos laborales, deberá demostrar hasta qué punto no fue responsable de la actuación de la contratista Aston Carter. Con todo, es responsabilidad de la división de la compañía japonesa velar porque sus contratistas mantengan sus estándares y políticas laborales.\nDe acuerdo con los registros de la contratista en relación con la contratación de personal con Nintendo, evidencia movimientos de personal en áreas de servicio al cliente y áreas administrativas. Esto podría descartar que Nintendo of América tenga algo que ver con las acusaciones planteadas, sin embargo, serán las autoridades los responsables de determinar esto.\nLa última versión de la mejor serie de simulación de videojuegos de la NBA, a saber, NBA 2K22 ya está disponible para Xbox One y Xbox Series X|S con Xbox Game Pass. Con los playoffs de la NBA en plena disputa los miles de fanáticos de baloncesto...\nEl PlayStation 5 recibirá una nueva actualización que adicionará la compatibilidad con la tecnología VRR confirmó Sony. Esta tecnología que ya está disponible en la Xbox Series X, Series S de Microsoft y en computadoras también llega a la consola...\nEl productor de Gran Turismo, Kazunori Yamauchi, tuiteó una imagen con la silueta de tres coches que ingresan al popular título de carreras. Cada uno está sombreado para ocultar su identidad, aunque no de tal manera que al menos no podamos imaginar...\nPS5 ¿cómo actualizar el mando DualSense en la PC?\nUncharted: Legacy of Thieves para PC: se filtran rumores sobre posible lanzamiento el 15 de julio


Escapada exclusiva Dos Noches en Valls en Tarragona\nEscapadas en Valls Si busca una escapada a su aire esta es la mejor opción. Alojamiento, desayuno buffet y visita con degustación de vinos en la bodega Mas Vicenç a precios únicos. Desconexión y descanso a un precio que no puede dejar escapar. Sabemos que se merece un buen descanso y ya no podemos ponerlo más fácil. Aproveche ahora nuestra oferta y deje atrás el cansancio. El paquete incluye: - 2 noches de hotel - Desayuno buffet - Visita y degustación de vinos en la bodega Mas Vicenç - Visita y degustación de vinos en la bodega Mas Foraster *Precio por persona. ¡SOLO RESERVANDO AQUÍ! Disfruta de nuestras ventajas: ✔ Salida hasta las 14h ✔ Obsequio bebida de bienvenida ✔ Agua gratuita en el minibar ✔ Uso gratuito de la piscina exterior (de junio a septiembre) ✔ Uso gratuito de sauna, jacuzzi y gimnasio ✔ Wi-Fi gratuito ✔ Y mejora del tipo de habitación bajo disponibilidad


Tras ocho temporadas en el escenario mundialista, el ex Campeón del Mundo de 125cc y 250cc ha confirmado su decisión de poner fin a su carrera como piloto.\nManuel Poggiali ha confirmado hoy a través de un comunicado la noticia que adelantaba hace unos días el Team Manager del equipo Campetella Racing, Eros Braconi, a motogp.com.\nEl piloto sanmarinense de 25 años, Campeón del Mundo de 125cc en 2001 y de 250cc en 2003, ha decidido de acuerdo con su equipo cerrar definitivamente esta etapa y buscar nuevos retos fuera de la competición.\n`Con el paso de los años, la vida pide nuevos estímulos y propone nuevas metas´, ha explicado Poggiali. `Lo que he hecho durante estos años como piloto ha sido fantástico y me ha divertido. Pero ahora ha llegado el momento para fijar nuevas prioridades, y la primera de ellas es el próximo nacimiento de mi hijo´.\n`Nace el deseo de estar más cerca de mi familia y de mis allegados, algo que he podido hacer sólo parcialmente durante estos años como piloto´, ha añadido el piloto, quien ha subrayado y agradecido el apoyo de sus familiares -especialmente de su padre- , de sus seguidores y de los miembros de los diferentes equipos con los que ha corrido a lo largo de su trayectoria deportiva. `No quiero abandonar las carreras, el amor por este ambiente me hacen pensar en quedarme desempeñando un papel diferente al de piloto´, ha avanzado el sanmarinense, quien por el momento no ha concretado otras expectativas profesionales.\nGiampiero Sacchi, responsable deportivo de Gruppo Piaggio, ha rendido homenaje a la trayectoria de Poggiali y ha elogiado su decisión: `Manuel ha corrido y ha ganado con todas las marcas del Grupo. En su debut, con Aprilia; su primer podio, con Derbi; la primera victoria y el primer e inolvidable título, con Gilera. Y después, el extraordinario título en su debut en 250cc, con Aprilia´.\n`Por eso, y por sus cualidades humanas, forma parte de la historia de nuestro grupo y deja un recuerdo maravilloso en todos los que hemos tenido la fortuna de acompañarle durante estos años´, ha subrayado Sacchi. `Ha tomado una decisión difícil, con la honestidad, transparencia y coraje que le son propios. Cuenta con nuestro agradecimiento y con nuestros mejores deseos para su vida lejos de los circuitos´.\nManuel Poggiali cierra su etapa como piloto tras haber ganado dos Campeonatos del Mundo y con un palmarés de 12 victorias y 11 pole position entre las dos categorías en las que ha competido.\nPiloto fino en la pista y poco amigo de las estridencias fuera de ella, Poggiali debutó en el motociclismo en 1997, con 14 años, y en el plazo de un año ya se había convertido en campeón de Italia. Entró en el Campeonato del Mundo de 125 en 1999, de la mano de Aprilia, y ese primer año consiguió sumar puntos en seis ocasiones. Reclutado por Derbi, la siguiente temporada, consiguió subir al podio por primera vez en Holanda y se confirmó como uno de los aspirantes al título en 2001. Manuel respondió a las expectativas, subió en once ocasiones al podio, ganó tres carreras con su Gilera y consiguió la corona mundial con apenas 18 años.\nEn 2003 pilotando una Aprilia oficial, el sanmarinense causó un inmediato impacto al imponerse en su debut en el GP de Japón. Aprilia pudo celebrar de nuevo el título de la especialidad gracias a las exhibiciones del sanmarinense, que se impuso en uno de los campeonatos más abiertos de los últimos años.\nEn 2005 regresó a la cilindrada menor, sobre una Gilera, para intentar reeditar el éxito conseguido con la marca pero finalmente tuvo que conformarse con la 10ª plaza y el siguiente curso fue la apuesta de KTM para llevar adelante su proyecto de tener una moto competitiva en los 250cc. Tras un año apartado de la competición, Poggiali volvió al Campeonato del Mundo este curso con el equipo Campetella Racing. su mejor resultado en este curso ha sido el sexto puesto alcanzado en Le Mans.


Cómo puede ser que cancelando una operación me la cobren ? | Credimarket\npor patri , en Tarjetas, 20-06-2013\nNo entiendo lo que preguntas ni a que entidad te diriges. CrediMarket es un comparador de productos bancarios como cuentas, depósitos, préstamos, hipotecas y tarjetas. No somos una entidad financiera por lo que te tendrás que poner en contacto con tu propia entidad para aclarar tus dudas. Puede que nos hayas con confundido con Bankia o Bankinter.\nPreguntas relacionadas con: "Cómo puede ser que cancelando una operación me la cobren ?"\n¿cómo puede ser que los tipos de interés son tan caros?\nPorque Espana tiene los tipos de interes tan caros si puedo encuentrar sobre CHECK24.de a partir de 0,99% y mismo el Santander tiene solo 3,49% en Alemania? Tambien visto con la EU nuestros intereses son robo.\nhace 46 semanas, 4 días\n¿cómo puede ser que me bloqueen las transferencias por un descubierto?\nMea ingresado la mutua y ni mean informado ni loan ingresado por un descubierto si no espeto q me atiendan gracias


cosmetica-sense - Shop Bio\nBelviso: aceite antiedad - Vegetal Progress\n10 ml BIO. Preciados aceites...\nLista de productos por fabricante Sensé\nTienda online de cosméticos Eco Sensé. Cosmética ecológica Sensé para niños.\n100 ml BIO. Ideal para limpiar y masajear la piel sensible de los niños. Favorece la hidratación y protección de la piel. Formulado sólo con cuatro aceites de agricultura ecológica: Soja, Almendra dulce, Oliva y Girasol. Delicadamente perfumado, de rápida absorción. Hidrata y refuerza las defensas naturales de la epidermis. Deja la piel muy lisa y...\nCrema hidrolenitiva - de aloe vera y...\n100 ml BIO. Crema corporal fluida y ligera. Para el tratamiento cotidiano de todo tipo de piel, especialmente la más sensible y delicada de los niños. Calma y previene enrojecimientos e irritaciones. Refuerza las defensas naturales de la piel conservando su elasticidad y el grado justo de hidratación. Su textura fina y agradable aporta bienestar a la...\nDetergente para ropa delicada - Sensé\n1000 ml BIO. Detergente para ropa a mano y a máquina con ingredientes ecológicos. Aconsejado también para lana y delicados. Testado en pieles sensibles, como las de los niños. Al mismo tiempo los tejidos lavados con el detergente Sensé han sido testados en contacto con pieles sensibles. No contiene ingredientes derivados del petróleo, sulfates,...\nGel de ducha delicado - de aceite de...


VALENCIAPLAZA.COM. 20/07/2013 El invento, actualmente, solo está en inglés y alemán, y dependiendo de la demanda, se podrá ir admitiendo más idiomas para seguir fabricándolos. Además, cuenta con un sistema de puntas intercambiables, con la posibilidad de hacerse bolígrafo, lápiz o pluma, según la necesidad\nMADRID (EP). Inventores alemanes han ideado el bolígrafo Lernstift, que emite vibraciones al cometer faltas de ortografía o al reconocer una caligrafía poco legible. Falk Wolsky y Daniel Kaesmacher, los diseñadores del proyecto tuvieron la idea al reconocer las faltas de ortografía en sus hijos.\nPara evitar el spam, escriba el número 951622