Texto Argumentativo 2 Fran | PDF | Teoría de la argumentación | Razonamiento inductivo\nTexto Argumentativo 2 Fran\nGuardarGuardar Texto Argumentativo 2 Fran para más tarde\nACTIVIDAD 3. LA ARGUMENTACIÓN\nLa Argumentacion en Polimodal\n132518 Unmsm Solucionario Areas c e San Marcos 2018 1 (1)\nEL PENSAMIENTO GT03 (5)\nColegio Piamarta Oracin y Trabajo Departamento de Lenguaje 3 medio Plan Comn M.A.P.\nGua N 1 Tutora Tercero Medio Discurso argumentativo: elementos, recursos y procedimientos del discurso argumentativo oral y escrito\nContenido temario de recuperacin: Discurso argumentativo: elementos, recursos y procedimientos del discurso argumentativo oral y escrito I. Estructura de los discursos: supuestos, argumentos, conclusiones II. Tipos de argumentos\nI. Estructura de los discursos: supuestos, argumentos, conclusiones\nLa argumentacin es una accin del lenguaje a travs de la cual se busca persuadir al destinatario. Por lo que los discursos argumentativos son aquellos en los que el enunciador toma una postura ante un hecho o un tema y se propone persuadir al destinatario de su verdad. A diferencia del discurso expositivo-explicativo, el argumentativo no necesita mostrarse como un discurso objetivo, ya que por convencin en este tipo de producciones se busca una valoracin, un enfoque particular de hechos o temas, o la fundamentacin de un juicio. En este sentido, los discursos argumentativos pueden considerarse siempre como polmicas: siempre se desencadenan a partir de una cuestin que es objeto de debate, de valoraciones o juicios divergentes; y en la medida en que se afirma una posicin, se rechazan otras. El desarrollo que adquiere este tipo de discurso seala dos dimensiones asociadas a l: la del razonamiento lgico, propiamente argumentativa; y otra persuasiva, es decir, que busca influir afectivamente en el receptor apelando a sus emociones y sentimientos. Es importante destacar que el poder de decisin por parte del oyente y la necesidad del hablante de elaborar estrategias para convencerlo o persuadirlo evidencian que la relacin establecida entre ellos es simtrica. Si, por el contrario, fuera una relacin asimtrica, el emisor solo impondra su punto de vista, revelando su jerarqua frente al receptor. El discurso argumentativo plantea una opinin acerca de un tema debatible. La opinin se defiende con argumentos o enunciados, cuyo objetivo es convencer, persuadir o disuadir al receptor, estableciendo un punto de vista por va racional o emocional. La argumentacin es de carcter dialgico. Las caractersticas principales de la argumentacin son: Objeto: un tema controversial que admita distintos puntos de vistas o enfoques. Un problema con ms de una forma de dar soluciones. Emisor: quien manifiesta una posicin determinada frente al objeto. Carcter dialgico: se produce una confrontacin entre el emisor actual (Proponente) y un receptor (oponente) concreto o no, presente o representado textualmente, lo que genera polmica. Finalidad : Promover la adhesin, mediante estrategias de convencimiento o persuasin.\nLa estructura del discurso argumentativo est constituida por tres categoras: Tesis: hiptesis o premisa a demostrar. Argumentos: En sentido lgico, es el razonamiento utilizado para probar o refutar una tesis o para convencer a alguien de la veracidad o validez de un aserto. En la Retrica grecolatina se denominaba argumento la serie de razonamientos deductivos basados en los datos de causa, que, en el discurso forense, se aducan como pruebas racionales (probationes) en la defensa de inocencia o culpabilidad- del acusado. (Estbanez: 55 56). Conclusin: Por lo general, valida la hiptesis o tesis, sea esta explcita o implcita. A continuacin se presenta un discurso argumentativo con la identificacin de sus categoras:\nActualmente la mujer sigue en desventaja con respecto al hombre (TESIS). Esto se fundamenta en que el 98% de las riquezas de la tierra est en manos de los hombres (ARGUMENTO 1) y el 80% de las personas ms pobres son mujeres (ARGUMENTO 2). Por consiguiente, la condicin econmica de la mujer es muy precaria en comparacin con la que evidencian los hombres (CONCLUSIN).\nEs importante destacar que la conclusin de este discurso no es exactamente igual a la tesis defendida, sino que la ampla y la hace derivar de los argumentos. TESIS: opinin o punto de vista enunciados como una afirmacin. BASES O ARGUMENTOS: elementos que sirven de sustento (base) para la tesis. Es de fcil aceptacin. GARANTA: argumento que explicita la informacin entregada en la tesis y base, evidenciando la relacin y pertinencia entre ambas. RESPALDO: otorga autoridad a la garanta, pues aporta datos que corroboran y fundamentan la informacin. Corresponden a las cifras, estadsticas, ejemplos, etc. ARGUMENTACIN SECUENCIAL: el discurso argumentativo presenta una sola tesis y los argumentos que la apoyan. Hay dos formas de presentar el cuerpo argumentativo: de manera deductiva y de manera inductiva. DEDUCTIVA: se plantea el tema; la tesis se propone en la introduccin, luego se dan los argumentos que la apoyan. INDUCTIVA: se plantea el tema, se entregan los argumentos primero y, al final, en la conlusin, se pesenta la tesis. ARGUMENTACIN DIALCTICA: argumentacin en donde un emisor o varios de ellos presenta una tesis en torno a un tema, pero al mismo tiempo presenta una contratesis, es decir, un punto de vista antagnico o detractor de la tesis. Para ambas opiniones se presentan argumentos; esta es la etapa llamada demostracin, y finaliza con la conclusin, con la que el o los emisores se posicionarn por la tesis o contratesis, entregando sus argumentos.\nII. Tipos de argumentos\nCorresponden a las distintas formas de razonar o tipos de razonamientos que vinculan la base con la tesis. Los modos de razonamientos que podemos reconocer son: los argumentos lgico racionales y los argumentos afectivos emotivos. 1. ARGUMENTOS LGICOS - RACIONALES. POR ANALOGA: Establece el punto de vista comparando conceptos o situaciones diferentes. Se trata de poder inferir conclusiones de una situacin que no se conoce, mediante la comparacin con una situacin que resulta conocida. De modo que lo que es aplicable para uno, es aplicable para otro.\nEjemplo: La envidia es uno de los vicios ms repugantes. Tal como las tumbas, simulan belleza y limpieza, pero dentro de ellas estn llenas de podredumbre; asimismo, es una persona que aparenta, pero por dentro est llena de malos deseos. POR CAUSALIDAD: Tambin llamada instrumental. Se establece una conexin causal entre dos hechos. Los argumentos son un medio para alcanzar la conclusin o constituyen una causa que la provoca. Ejemplo: Muchas especie de delfines corren serio peligro de extincin. Ello es debido fundamentalmente a la sobrepesca y a las capturas que se producen al intentar capturar otras especies marinas. Tambin la contaminacin de los mares est provocando la muerte masiva de delfines. POR AUTORIDAD: La tesis se sustenta en la opinin de una autoridad en la materia tratada. Ejemplo: El elemento fundamental que est empujando el carro de la economa es el favorable escenario externo. Solo por concepto de mayores exportaciones, este ao tenemos asegurado un piso de crecimiento de 4,5%, afirma Raphael Bergoeing, economista jefe de Banchile y acadmico del centro de Economa Aplicada de la Universidad de Chile. POR SIGNO: Tambin llamado razonamiento sintomtico. Se llega a una conclusin gracias a la presentacin de razonamiento en forma de signos, seales o sntomas que la conforman. Ejemplo: Me temo que de nuevo la Gracia est preada. Se le nota en la actitud excesivamente humilde rastrera, dirase en los ojos amarillos huidizos, en una cierta distraccin que no corresponde a su natural viveza de pastora alemana de fina cepa. Anda envuelta en una especie de halo en el que se combinan culpabilidad y satisfaccin, y esa imagen de perra apaleada que astutamente se explota solo puede significar que nos ha vuelto ha salir con un domingo siete. POR GENERALIZAIN: a partir de varios casos similares, se generaliza una tesis comn, que es aplicada a una nueva situacin con las mismas caractersticas. Ejemplo: Intentemos con Matas un mtodo nuevo de enfrentar sus responsabilidades escolares, puesto que, en general, los nios con dficit atencional mejoran su rendimiento cuando las actividades se les plantean como un desafo y no como una obligacin.\n2. ARGUMENTOS AFECTIVOS EMOTIVOS. ARGUMENTO AFECTIVO: se dirigen al sentimiento del auditorio, especialmente sus dudas, deseos y temores con el fin de conmover y provocar una reaccin de simpata o rechazo. Ejemplo: No puedes quedar fuera, t tambin puedes pasar hambre; nete a la campaa contra el hambre de los nios de frica. ARGUMENTO POR LO CONCRETO: se emplean argumentos familiares a los oyentes, porque los afectan directamente. Ejemplo: Si vas a beber y conducir piensa en quienes ms te quieren. CONFIANZA DEL EMISOR: El emisor muestra su propia fuerza y confianza que ha sido depositada en l, y lo hace a travs de sus argumentos. Ejemplo: Porque s que esto es lo que ustedes quieren, luchar para triunfar.\nARGUMENTO- SLOGAN: se trata de una frase hecha que se repite constantemente y que resume el tema. Ejemplo: Ley pareja no es dura. RECURSO DE LA FAMA: La imagen o palabras de personajes bien valorados por la sociedad. Ejemplo: Porque Don Francisco lo dice, debemos colaborar en la Teletn. FETICHISMO DE MASAS: se sustenta en la idea de que la mayora elige lo correcto. Ejemplo: Como todos toman CocaCola, t tambin. USO DEL PREJUICIO: responde a la idea de tener un juicio de alguien o algo antes de conocer el fondo. Ejemplo: Si vas mal vestido eres un vago o un ladrn. 3. OTRA CLASIFICACIN DE TIPOS DE ARGUMENTOS Basados en datos y hechos En ambos casos la informacin es irrebatible, pues descansa en hechos demostrables o en datos estadsticos. Ejemplo de hecho: La tesis la contaminacin daa la salud puede ser apoyada con el hecho de que en las ciudades contaminadas han aumentado las enfermedades respiratorias. Ejemplo de dato: La tesis existe una relacin entre el aumento de la concentracin de partculas contaminantes y el nmero de enfermedades respiratorias y muertes es apoyada con lo siguientes datos: Cada vez que la concentracin de partculas aumenta en diez microgramos por metro cbico de aire, el nmero de muertes por ataques cardiacos aumenta en un 1,4% y los casos de enfermedades respiratorias, como la bronquitis, en un 3,4%. Los casos de ataques de asma se elevan en un 3%. Basados en relaciones causales Parte de la informacin funciona como causa, y otra como efecto. Ejemplo: El uso prolongado de este medicamento puede producir lcera gstrica. Basados en definiciones Se apoya una tesis utilizando una definicin. Ejemplo: Qu es el virus sincicial? El sincicial es un virus que produce enfermedad respiratoria en pacientes de cualquier edad, pero con distinta severidad. En los lactantes y nios pequeos es la causa ms importante de virus severos y provoca graves problemas obstructivos y bronconeumonias. En el ejemplo anterior se define el virus sincicial y se sealan sus efectos como parte de la campaa de prevencin desplegada por el Ministerio de Salud. Basados en comparaciones Mediante la comparacin se organiza la informacin en semejanzas y diferencias y a partir de esa comparacin, se apoya la tesis. Ejemplo: En el contexto de una campaa antitabaco, se realiz un seguimiento durante un ao a un grupo de 340 fumadores. La mitad de ellos fueron sometidos a una intervencin bsica en los centros de salud, consistente en consejos mdicos antitabaco y entrega de material informativo. Un ao despus, se han evaluado los resultados a travs de una encuesta que revela que el 41% del grupo intervenido logr abandonar total o parcialmente el consumo de tabaco; en tanto, el grupo no sometido a intervencin, mantuvo inalterable su consumo.\nEste argumento puede ser utilizado para apoyar la tesis de la efectividad de las campaas antitabaco. Basados en descripciones La tesis se apoya en una descripcin. Si la tesis es la siguiente: Son enormes las posibilidades tursticas y de recreacin que ofrece Puerto Varas, esta bella ciudad lacustre de la X Regin. Nuestro argumento, basado en una descripcin, es el siguiente: Enmarcada por el lago Llanquihue, Puerto Varas mantiene hasta el da de hoy la histrica influencia de la colonia alemana que, a mediados del siglo XIX, comenz a poblar la zona y cuyo legado se refleja en la gastronoma y la arquitectura. Adems, cuenta con un casino que cada verano propone una cartelera de shows de variedades, happy hours, buffete y sus tres bares. En torno al lago, el paisaje es uno de sus principales atractivos gracias a extensos bosques de cipreses, ulmos y flora autctona. Basados en narraciones En algunos casos la narracin se utiliza para apoyar una tesis. Ejemplo: La metfora militar apareci en medicina hacia 1880, cuando se identificaron las bacterias como agentes patgenos. Se deca que las bacterias invadan el cuerpo, o que se infiltraban en l. Pero el modo con que hoy mencionan el asedio y la guerra hablando del cncer es de una exactitud literal y de una autoridad sorprendente. La descripcin no se limita a la evolucin clnica de la enfermedad y sus tratamientos, sino que la enfermedad se convierte en el enemigo contra el que la sociedad entera habr de alzarse en pie de guerra. (Susan Sontag: La enfermedad y sus metforas. Buenos Aires, Taurus, 1996. pp. 67 68). Esta narracin permite a la autora apoyar su tesis de que la enfermedad no es una metfora, sino una patologa corporal. Basados en la autoridad Se utiliza el nombre de una autoridad o de una institucin de prestigio para apoyar una tesis. Ejemplo: El cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro. Cientficos de la Universidad de Washington han comprobado que una capacidad para poder leer claves en el medio ambiente, las que para otros pueden ser imperceptibles, sera la que permite que algunas personas intuyan lo que va a suceder. Los expertos identificaron un rea del cerebro que acta como un sistema de alerta temprana; este sistema, segn ellos, habra sido la razn, por ejemplo, de que aborgenes asiticos siguiesen a los animales que escaparon del tsunami en diciembre de 2004. Basados en valores Se alude a los valores para defender una tesis. Ejemplo: El acceso a la justicia es un derecho de todos y no un privilegio de algunos. En este texto se destaca el valor social de la justicia como argumento.\nI. A modo de estudio de los contenidos entregados en esta gua, realiza una explicacin del siguiente mapa conceptual como si estuvieras haciendo una exposicin para los compaeros de curso.\nII. ARGUMENTACIN: Escoge la alternativa correcta despus de analizar las diferentes opciones para el enunciado principal. 1. El discurso argumentativo es una forma que se emplea principalmente para: A. B. C. D. E. Contar hechos sucedidos a travs del tiempo. Explicar cmo son los seres o los objetos a los que nos referimos. Presentar el contenido de un tema con la intencin de explicar. Defender razonadamente una opinin para convencer al destinatario. Intercambiar informacin con otra persona.\n2. La funcin del texto argumentativo es: A. Persuadir, disuadir, defender B. Informar, presentar, ensear C. Representar, mostrar, orientar D. Narrar hechos, crear mundos E. Darse a conocer, acceder a conocimientos 3. Algunos ejemplos de textos argumentativos son: A. Folletos, diccionarios, recetas B. Debates, cartas al director, publicidades C. Cuentos, noticias, novelas D. Informes, enciclopedias, textos escolares E. Mitos, leyendas, biografas 4. Los tipos de argumentacin pueden ser: I. Secuencial deductiva II. Secuencial inductiva III. Dialctica A. Slo I B. Slo II C. Slo III D. Slo I y II E. I, II y III\n5. En la argumentacin inductiva nos encontramos con que sus elementos se ordenan en: I. Tesis argumentos - conclusin II. Argumentos tesis - conclusin III. Tesis contratesis argumentos - conclusin A. Slo I B. Slo II C. Slo III D. Slo I y II E. I, II y III 6. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA con respecto a la tesis? A. Es la idea que se quiere defender. B. Pretende alcanzar la aceptacin general. C. Se trata de un hecho objetivo. D. Puede ir al final de una argumentacin. E. Forma parte de la estructura de la argumentacin. 7. Cul de las siguientes afirmaciones explica qu es el respaldo dentro de una argumentacin?: A. Argumento que sirve de sustento para la tesis. B. Ideas que sirven de fundamento para los argumentos de la garanta. C. Argumento que explicita la relacin entre la base y la tesis. D. Punto de vista enunciado como una afirmacin. E. Resumen de lo que se quiere defender. 8. La garanta: A. Vincula la tesis con el respaldo. B. Separa las bases del respaldo. C. Separa la tesis de las bases. D. Une las bases con la tesis. E. Une las bases con el respaldo.\nIII. Reconoce las diferentes partes de la estructura argumentativa (tesis, base, garanta y respaldo) en los siguientes enunciados. Texto argumentativo 1 ____________ Todas las personas son esencialmente iguales, independiente de la raza, la edad o el gnero. ____________ Todas las personas debemos tener los mismos derechos. ____________ As lo plantea la Declaracin de los Derechos Humanos, en su Carta Fundamental. ____________Al ser todos esencialmente iguales, tenemos iguales derechos y deberes. Texto argumentativo 2 ____________ La neumonitis es una infeccin pulmonar y este tipo de enfermedades de tratan con antibiticos. ____________ Tiene neumonitis aguda. ____________ Ese paciente necesita urgentemente una dosis de antibiticos. ____________ La experiencia clnica lo indica. El vademcum farmacolgico tambin. Texto argumentativo 3 ____________ El Ministerio de Salud y de Transporte son claros al respecto de los lmites de accin contaminante por automvil. ____________ Al contaminar ms usted est exponiendo a la poblacin a aspirar ms sustancias txicas, adems de sobrepasar el lmite permitido por la ley, por lo que el cambio de auto es la nica solucin. ____________ Emite una gran cantidad de partculas contaminantes demasiado alta. ____________ Usted debe cambiar su automvil pronto.Ordenar texto argumentativo en el cuaderno.\nTexto argumentativo 4 ____________ Hay muchos casos de estudiantes que han reprobado una asignatura debido a los trasnoches con amigos. ____________ Javier no debera trasnochar durante la semana. ____________ Est rindiendo las pruebas finales del semestre en la universidad. ____________ Un alumno universitario debe moderar sus diversiones en la semana, ya que el exceso puede afectar su rendimiento acadmico. IV. TIPOS DE ARGUMENTOS: Escoge la alternativa correcta despus de analizar las\ndiferentes opciones para el enunciado principal. 1. Cuando se establece el punto de vista comparando dos situaciones o conceptos diferentes corresponde a un tipo de razonamiento: A. Por analoga B. Por causalidad C. Por autoridad D. Por signos E. Por generalizacin: 2. Cuando se utilizan seales o indicios para establecer una conclusin corresponde a un tipo de razonamiento: A. Por analoga B. Por causalidad C. Por autoridad D. Por signos E. Por generalizacin\n3. Cada vez que voy a comprar a las tiendas de la calle Arica, el producto que compro se rompe fcilmente, eso me hace pensar que todas esas tiendas tienen sus productos en mal estado. A. Sintomtico o por signo B. Causal C. Analgico D. Generalizacin E. Autoridad 4. En la seccin Economa y Finanzas se predice la pronta recuperacin econmica del mercado financiero, creo que debera invertir mi dinero en acciones. A. Sintomtico por signo B. Causal C. Analgico D. Generalizacin E. Autoridad 5. La rpida colonizacin del Nuevo Mundo se produjo porque durante el Renacimiento tuvieron gran auge los viajes martimos. A. Sintomtico o por signo B. Causal C. Analgico D. Generalizacin E. Autoridad 6. No debes decir hubieron alumnos que faltaron, sino hubo muchos alumnos que faltaron, de acuerdo con lo dictaminado por la Real Academia de la Lengua Espaola. A. Sintomtico o por signo B. Causal C. Analgico D. Generalizacin E. Autoridad\n7. Los puntales ayudan al rbol acrecer derecho. Esta misma labor cumplen las normas claras fijadas por los padres al guiar a sus hijos. A. Sintomtico o por signo B. Causal C. Analgico D. Generalizacin E. Autoridad V. Comprensin de lectura\nTexto 1 Parece que la ley ha avanzado mucho en el tema de la violencia de gnero. Hace aos, no muchos, poner una denuncia equivala a demostrar que haba unas lesiones (en el caso de violencia fsica, en el de la squica eso era indemostrable) y aun as, iban a buscar al demandado y tan slo se le dejaba una noche en el calabozo. Incluso habiendo lesiones, se sealaba un juicio y muchas veces quedaba desestimado. Ahora se puede enviar a los maltratadores a la crcel. Aunque mi pregunta es por cunto tiempo? Quin nos asegura que no van a salir libres poco despus y van a buscarnos para vengarse de nosotras? Cualquier mujer que ha pasado por eso conoce ese miedo. Yo no cantara victoria antes de tiempo porque, hasta que la ley no sea contundente de verdad, no podemos estar tranquilas. A quienes nos ha tocado pasar por situaciones difciles y tenemos hijos en comn, no nos vale el decir que ya se han puesto medidas. A muchas nos toca andar con cuidado y no enfurecer a nuestros ex para evitar que tomen represalias. Eso es tener el miedo en el cuerpo, porque no tenemos confianza suficiente en la ley contra el maltrato. 1. A. B. C. D. E. 2. I. II. III. A. B. C. D. E. La tesis del texto 1 es: Parece que la ley ha avanzado mucho en el teme de la violencia de gnero. ... poner una denuncia equivala a demostrar que haba unas lesiones. Ahora se puede enviar a los maltratadores a la crcel. Cualquier mujer que ha pasado por eso conoce ese miedo. Eso es tener el miedo en el cuerpo. Una de las bases que apoya la tesis del texto 1 es: Ahora se puede enviar a los maltratadores a la crcel. (en el [caso] de la [violencia] squica eso era indemostrable). ...se sealaba un juicio y muchas veces quedaba desestimado. Slo I Slo II Slo III Slo I y III I, II y III\nTexto 2 1 Al corregir las pruebas de galera de un libro mo me sorprend al advertir la grafa "sicolgico", donde yo haba puesto "psicolgico". Porque aun cuando una editorial se haya jurado una determinada poltica lingstica, no puede imponrsela a los escritores, que generalmente tienen sus propias ideas sobre el idioma. No ya la direccin de una editorial sino tampoco la propia Real Academia de Madrid tiene derecho a hacerlo, pues al fin de cuentas las normas de ese cuerpo son la consagracin de las modalidades impuestas por el pueblo y los escritores. 2 Qu argumentos se pueden oponer a la grafa psi? No, por supuesto, la fontica, ya que la gente culta generalmente la pronuncia as. Y en el caso de que no se la pronunciase, tampoco es un argumento, porque si furamos a caer en la locura de escribir las palabras tal como se pronuncian tendramos que poner payasadas como solgico, asaa y rebolusin, al menos en Buenos Aires. 3 Por lo dems, que en ningn idioma hay correspondencia entre el lenguaje hablado y el escrito, puesto que el escrito est fijado por los textos y aqul va cambiando en el espacio y en el tiempo. En alguna parte y en alguna poca se pronunciaba o pronuncia "bosque", pero hoy aqu en Buenos Aires decimos "bojque"; del mismo modo, supongo, que en algn tiempo en Francia se deca "mesme", para luego derivar hacia "mejme", y luego a "mehme", para terminar escribindose "meme" donde el acento circunflejo indica que all hubo alguna vez una perecedera ese. Si el lenguaje escrito fuese alterado cada vez que el pueblo y las costumbres fonticas cambian, sera cosa de no acabar, y una forma ms demencial de dividir el territorio lingstico en parcelas liliputienses: ya que habra que usar una forma para Buenos Aires, con sus "bojques" y "yubias", y otra para Santiago del Estero, con sus "bosques" y\n"iubias". Pero qu digo, habra que establecer una lengua para el Barrio Norte de Buenos Aires y otra para La Boca. 4 Todo idioma se aleja de lo escrito. Y algunos, como el ingls, que all donde escriben Londres pronuncian Constantinopla. Esos investigadores que andan con grabadores han contado no menos de veinte formas de pronunciar la letra o, entre las cuales la ms sorprendente es la que figura en la palabra women. 5 La lengua oral es tan voluble que a veces hasta imita a la escrita, lo que ya es el colmo de vuelta. As, antes del Renacimiento se escriba y se pronunciaba "oscuro"; pero los eruditos de la poca, por escrpulo etimolgico, apuntalaron la palabra con una b. Podra haberse mantenido muda, como corresponde a una momia o un fsil. Pero las enrgicas educadoras lograron que los chicos pronunciaran finalmente "obscuro". Lo que, por supuesto, y si se dejan de lado los golpes, nada tiene de dramtico; hay que tomarlo ahora como una costumbre ms y no hacer tanto escndalo. De modo que si a un escritor se le da la real gana de escribirlo sin b, hay que respetarlo. Y si no se lo respeta, hay que protestar. Que es exactamente lo qu le pas a Unamuno cuando un pedante corrector le puso en una de sus pruebas: "Ojo! Obscuro!", corrigiendo lo que haba escrito don Miguel. A lo que, tachando enrgicamente la insolencia, contest, tambin al margen: "Oreja! Oscuro!" Psicologa con p. Ensayos inditos. Ernesto Sbato 3. A. B. C. D. E. 4. A. B. C. D. E. Cul es la tesis que plantea el autor? Nadie debe imponer a los escritores las normas del lenguaje. Las editoriales no deben corregir a los autores. Las normas lingsticas las impone el pueblo. Los escritores poseen sus propias ideas sobre el idioma. La Real Academia de la Lengua fija normas impuestas por los escritores. La tesis planteada por el autor tiene como base o premisa: La correccin de la grafa "psi" por "si" no tiene base. Los escritos originales deben ser respetados. Las editoriales toman decisiones apresuradas. Los escritores y el pueblo imponen las normas. Las polticas lingsticas de las editoriales son errneas.\n5. Cuando el autor seala, en el segundo prrafo, que el argumento fontico no se puede oponer al uso de la grafa "psi", est: I. avalando su tesis. II. argumentando a partir de un hecho concreto. III. planteando un razonamiento por analoga. A. Slo I B. Slo I y II C. Slo III D. Slo II y III E. I, II y III 6. A. B. C. D. E. El propsito del autor al tratar el tema es manifestar su desacuerdo en que los escritores sean corregidos. contar una experiencia personal y reflexionar sobre ella. criticar a los correctores por ser pedantes e insolentes. argumentar sobre la lengua hablada y la lengua escrita. comparar el caso de Unamuno con la vivencia personal.\nDocumentos similares a Texto Argumentativo 2 Fran\nWilber Copete CASTILLO\nRAUL FELIPE VELARDE SANCHEZ\nEl Desgaste Profesional en Profesores\nCaso clinico extraño\nPablo Andres YS\nReforzamiento de Higiene Personal 2018 (2)\nCAMBIOS POST MORTEM.docx\nLOS FITOQUÍMICOS EN EL DESARROLLO DEL CÁNCER.docx\nProtocolo de Traqueotomia MODELO\nPLANTAS MISTICAS, PLANTAS DE PODER, Y SABIDURIA..pdf\nCompuestos organometálicos de rutenio.\nRecomendaciones Para Padres de recien nacidos


Todo comienza con un sustrato de calidad\nLa superficie de frutos rojos continúa creciendo en Huelva y, de hecho, esta campaña roza las 11.500 hectáreas. Fresas y sobre todo arándanos ‘tiran’ del carro de las berries, obligando a las empresas de la industria auxiliar a ofrecer soluciones cada vez más rentables, eficientes y sostenibles. Es el caso de Pelemix, líder mundial en la fabricación de sustratos de fibra de coco para hidroponía, que cuenta con mezclas para maceta y contenedor y kits con los que contribuye a la mejora de estos cultivos.\nEntre sus soluciones más innovadoras, Juan Luis Jiménez, responsable técnico y de desarrollo en España, destaca su OpenTop Blueberry Blend, 3B, un kit de cultivo de fibra de coco 100% con diferentes granulometrías. Se trata de bolsas de plástico negro en el interior y blanco en el exterior con un sustrato que “aporta al arándano todo lo que necesita”. El OpenTop 3B permite al productor reducir sus costes, ya que no necesita maceta; sin embargo, su gran ventaja es que “ayuda a controlar mejor la conductividad de la planta, gracias a un mayor drenaje”. Esto se traduce en un considerable aumento de la producción.\nPara quienes no renuncian a las tradicionales macetas, Pelemix cuenta con dos mezclas de sustratos: Blueberry King y Berry Tech. “Ambas garantizan una correcta aireación, baja conductividad, el drenaje adecuado, un pH bajo, homogeneidad y, sobre todo, una mayor estabilidad en el tiempo”.\nBlueberry King es una mezcla que destaca por la alta calidad de sus componentes, entre ellos la fibra de coco de Pelemix. En el caso de Berry Tech, es una mezcla de diseño propio de la firma que “mejora a la anterior y, además, lo hacemos reduciendo su coste”, explica Jiménez, quien añade que “es más respetuosa con el medio ambiente”. Por ello, resulta más interesante para los cultivos ecológicos. Berry Tech contribuye, asimismo, a aumentar el volumen de raíz y, con ella, a mejorar la producción y calidad de los frutos. Además, permite ahorrar agua y hacer más eficiente el uso de nutrientes.\nPara semilleros, Blueberry Start\nAdemás de soluciones para la producción en campo, Pelemix cuenta también con productos para los semilleros, como su mezcla Blueberry Start, que aporta los mismos beneficios que las anteriores. Así, por ejemplo, favorece un mayor volumen de raíz, contribuyendo a reducir el estrés de la planta en el trasplante y reduciendo las mermas.


"No estás sola": Amber Heard contra la violencia de género - Saltillo360\n“No estás sola”: Amber Heard contra la violencia de género\n23 diciembre, 2016 por 360\nLa actriz ha decidido con su ejemplo ayudar a otras mujeres que han pasado por lo mismo que ella.\nCoincidiendo con el Día internacional para la eliminación de la violencia contra las mujeres el pasado 25 de noviembre, Amber Heard publicó un vídeo en un recién estrenado canal de Youtube llamado #girlgaze, cuyo objetivo es luchar contra la violencia de género.\nEn él la actriz, visiblemente emocionada manda un mensaje claro a las mujeres que sufren violencia psíquica y/o física por parte de sus parejas o exparejas.\n¿Cómo es que me está ocurriendo esto a mí?\nSoy fuerte, soy inteligente, no soy una víctima… Hay mucha vergüenza asociada a la etiqueta de víctima. Le pasa a muchísimas mujeres y cuando te pasa en tu propia casa, con alguien a quien amas, no es fácil. Si un extraño hiciera eso sería un descerebrado. Como mujer que ha pasado por ello en público, tengo una oportunidad única para recordarle a otras mujeres que las cosas no tienen por qué ser así, no tienes que afrontar esto sola, no estás sola.\nA pesar de lo visiblemente afectada que aparece en las imágenes (al –suponemos– tener que referirse a un pasado de todo menos agradable para ella) Amber Heard utiliza su propia experiencia para mandar un mensaje de esperanza a las víctimas del maltrato.\nEl calvario personal que la actriz sufrió junto a Johnny Depp quedó zanjado (al menos en lo tangible) el pasado 17 de agosto, cuando se cerró un acuerdo de siete millones de euros para Heard, que esta donará a organizaciones humanitarias. Sin embargo, todo indica que el compromiso de la actriz en la lucha contra la violencia machista no ha hecho más que empezar.\nTags: celebrities, feminismo\nEVA LONGORIA: DEFINICIÓN DE MUJER


Las inmobiliarias recomponen sus negocios para consolidarse el próximo lustro | CapitalMadrid\nGoldman Sachs estima que la vivienda subirá entre un 4% y un 6% los próximos dos años\nQuabit, Colonial o Urbas, ejemplos de la recuperación del ladrillo, buscan vías rentables\nHéctor Chamizo 16 febrero 2017 / 06:00h\nLa compraventa y los alquileres de inmuebles tocaron fondo hace tiempo. El negocio de las inmobiliarias, después de haber sufrido una pesadilla en la que llevaba inmersa desde 2008, sale del agujero. Las compañías del sector se encuentran atravesando un periodo de reestructuración para garantizarse un futuro sólido de cara a los próximos cinco años. Las firmas de inversión avalan el clima positivo que las rodean. Sus números crecen exponencialmente. Y con ellos los precios y las expectativas de dividendos.\nLos años en los que las empresas del sector inmobiliario no eran rentables han quedado atrás. Muestra de ello son los últimos informes de bancos de inversión, que empiezan a poner el foco especialmente en el sector del ladrillo español. Uno de ellos y el que ha sacado la nota más reciente, Goldman Sachs, aseguraba que tras ocho años de contracción continua en el sector, “los precios de las viviendas han repuntado en 2016 y se espera que en los próximos dos años avancen a un ritmo de entre el 4% y 6%”.\nEsa evolución no solo favorecería a los bancos españoles, que según esta misma firma estarían viviendo un “cambio de régimen con una potencial reducción de sus provisiones de manera desproporcionada”, sino que, evidentemente, calentaría de nuevo a los negocios inmobiliarios. Principalmente, si se hace seguidismo de los últimos datos sobre la evolución de los precios de la compra de primera vivienda o del alquiler.\nHaciendo un breve repaso, la rentabilidad por alquiler en España llegó en 2016 al 6,3%, según datos ofrecidos por Idealista. La dificultad de los particulares de acceder a un contrato hipotecario ha disparado la demanda de los arrendamientos en un entorno de mercado en el que los tipos de interés se encuentran en mínimos históricos.\nTambién, en un contexto en un momento en el que la obtención de hipotecas resulta cada vez una tarea más imposible por los enormes filtros aplicados por las entidades financieras junto con los requerimientos por parte de los reguladores. Sobre todo, después de los varapalos recibidos por las cláusulas suelo.\nLíneas de financiación e inversiones\nCon estos mimbres como telón de fondo se encuentra el sector inmobiliario español, que ahora mismo navega en un proceso de relanzamiento de su negocio. El claro ejemplo de ello sería Quabit Inmobiliaria que lanzó una ampliación de capital por un montante que ascendió hasta los 38,03 millones de euros –nominal más prima de emisión– a un precio final de suscripción de 1,85 euros por acción, según comunicó al regulador.\nLa operación, cuyo periodo de suscripción finaliza el próximo 20 de febrero, no es casualidad. De hecho, va en consonancia con esa necesidad de crecer ante un panorama que ha cambiado y que ofrece jugosas oportunidades. Tal y como indicó el grupo, la ampliación se realiza con el objetivo de captar fondos para seguir con la aplicación de su plan estratégico 2017-2021 y situarse como una empresa pionera dentro de esta recuperación del sector del ladrillo español.\nAdemás, todo ello llega inmediatamente después otras dos operaciones. Por un lado, el acuerdo sellado con el fondo Avenue Capital para captar 60 millones de euros. Una cantidad destinada a invertir en terrenos: la compra de suelos para la construcción de 1.700 viviendas este año. Y, por otra parte, la previsión de inversión de 30 millones de euros en la compra de suelo en Cataluña para construir otros 400 inmuebles.\nPero no es la única compañía del sector con esta evolución hacia su expansión. En esa misma línea se lleva moviendo en los últimos tiempos Inmobiliaria Colonial, que es la máxima accionista de Axiare (socimi) tras hacerse con el 15% de su capital. Y es que ya puso en marcha la segunda fase de su plan estratégico Alpha con el que ha invertido hasta 400 millones de euros con tres operaciones en terreno español y una en Francia.\nCon ello, la pretensión es seguir en la línea que mostraron sus últimos resultados presentados, correspondientes a los nueve primeros meses del año, en la que su beneficio neto se incrementó hasta un 17% con respecto al de 2015.\nY ya al margen de las socimis, que merecerían un capítulo aparte, destacaría Urbas en este grupo. Es el claro ejemplo de cómo ha vuelto el apetito inversor y la confianza en este tipo de compañías por la notoria recuperación de la industria del ladrillo. Como ejemplo, basta con ver que ha doblado su capitalización bursátil en bolsa en lo que transcurre de ejercicio.\nSólo basta con ver la evolución de su balance. En su última cita con los inversores, la compañía informó que obtuvo un beneficio neto de 1,456 millones de euros a nivel individual y 1,054 millones a nivel consolidado en los nueve primeros meses del año. Cifras que contrastan con los 3,832 millones de euros de pérdidas del año anterior y que evidencian el viento a favor con el que está contando el sector que, en efecto, está construyendo los pilares para el próximo lustro.


Que se se debe hacer para ser Usado por el Señor?\nPorque he aquí que yo te he puesto en este día como ciudad fortificada, como columna de hierro, y como muro de bronce contra toda esta tierra, contra los reyes de Judá, sus príncipes, sus sacerdotes, y el pueblo de la tierra. Jer. 1:17, 18\nMás el alma de los diligentes será prosperada. Pro 13:4\nØ Conocer algunos factores importantes para ser usados por Dios\nØ Reconocer las actitudes con las cuales se debe servir\nØ Aprender todo lo que implica el compromiso\nIntroducción: en estos últimos tiempos Dios está levantando una generación de hombres y mujeres con un espíritu diferentes que conmoverá a la iglesia Bethel , así como la ciudad de Río bravo Tamaulipas porque , están clamando “Úsame Señor”, quiero ser un instrumento en tus manos la pregunta es que tengo que hacer para que Dios me use? Como puedo ser usado poderosamente por Dios? Hoy estaremos contestando estas otras más interrogantes para ser usados por Dios.\n1.- TENER EL DESO DE SER USADO POR DIOS\nDeseo significa arder de anhelos, proseguir ardientemente, querer intensamente.\nEl desear que Dios nos use debe consumir nuestra mente. Nuestro ser debe arder por ver su poder y su gloria manifestados atreves de nosotros.\nPor eso, ya que desean las capacidades que da el Espíritu, traten de tener aquellas que ayuden a todos los de la iglesia. (BLS) 1 cor.14:12\nSi no tiene deseos pídale a Dios que le ponga el deseo ya satanás está haciendo todo para que usted no sea usado por Dios Lo que el impío teme, eso le vendrá;\nPero a los justos les será dado lo que desean Pro 10:24\n¿Qué tan fuerte o débil es el deseo de usted tiene para servir a Dios?\nEs equivalente a pagar un precio por ser usado este es el punto donde más fallamos como creyentes.\na).- ¿Que implica el compromiso?\nv Rendirse totalmente, rendirse deliberadamente en espíritu alma y cuerpo a Dios. Rendir las áreas de nuestra vida que tenemos que cambiar, por ejemplo: el mal carácter, malas palabras, malos pensamientos, chismes, envidias, etcétera.\nv Implica negarse, cada día, así mismo .\nv Implicar sacrificar nuestros deseos personales. (cosas que no son pecados)\nv Implica búsqueda continua de Dios.\nIntegridad significa vivir sin mancha moral, sin mezclas, sin motivaciones impuras; mantenerse sin corrupción; alguien entero, completo. La integridad nos guarda que nuestros deseos tengan la motivación correcta y nos asegura un fundamento solido.\nDios no usa a personas cuyo propósito es engrandecer un hombre o un ministerio.\na) Todo lo que hagas hazlo en el nombre de Jesús\n¿Por qué? Porque cuando al hacer todo en el nombre de Jesús, desde el principio, nos garantiza el respaldo de Dios y que nuestro ego no se va a meter en medio.\nY todo lo que hacéis, sea de palabra o de hecho, hacedlo todo en el nombre del Señor Jesús, dando gracias a Dios Padre por medio de él.(G) Col 3:17\nUsted ya no podrá mentir, robar, envidiar y decir que lo hace en el nombre de Jesús.\nb) Hacerlo de todo corazón.\nEn Dios no existe el término medio, te metes con Dios y le buscas o simplemente no estas con Él. Y todo lo que hagáis, hacedlo de corazón, como para el Señor y no para los hombres; Col 3:23\nTodo lo que vas a hacer hazlo de corazón no te comprometas con muchas cosas a la vez, no podemos servir a dos señores.\nc) Hacerlo para la gloria de Dios.\nSi, pues, coméis o bebéis, o hacéis otra cosa, hacedlo todo para la gloria de Dios. 1 Co 10:31\nTodo lo que hagamos debe ser en el nombre de Jesús, de todo corazón y para la gloria de Dios; eso hará que Dios nos empiece a usar.\n4.- LA SANTIDAD\nSi deseamos ser usado por Dios pregúntese que cosas estoy haciendo y diciendo que estén contaminando mi espíritu? La santidad personal consiste en ser el mismo en público como en privado Dios lo sabe todo.\nAsí que, amados, puesto que tenemos tales promesas, limpiémonos de toda contaminación de carne y de espíritu, perfeccionando la santidad en el temor de Dios. 2Co 7:1\n¿Que cosas nos contaminan?\n· Personas y amistades carnales chismosos o envidiosos.\n· Lugares que visitamos.\n· Cosas que vemos ( Películas, novelas)\n· Cosas que oímos (música secular)\nMirad bien, no sea que alguno deje de alcanzar la gracia de Dios; que brotando alguna raíz de amargura,(D) os estorbe, y por ella muchos sean contaminados; Heb 12:15\nPublicado por Iglesia Bethel en 16:38


Automotriz cableado arnés mercado Informe 2018-2025: Furukawa Electric, Delphi Automotive LLP, Lear Corporation, Yazaki Corporation – iCrowdNewswire Spanish\nAutomotriz cableado arnés mercado Informe 2018-2025: Furukawa Electric, Delphi Automotive LLP, Lear Corporation, Yazaki Corporation\nNuevo estudio sobre “2018 mercado informe de investigación sobre Global Automotive cableado arnés industria, estado y pronóstico, por los jugadores, tipos y aplicaciones” añadido a la base de datos MarketReportMarket.com.\nInforme de mercado el estudio más reciente en el mercado automotriz arnés de cableado para el período de pronóstico, 2018 a 2025 clasifica la industria en varios segmentos, basados en el tipo de producto, uso final y la aplicación. Además, estos segmentos se evalúan en detalle mediante la incorporación de las estimaciones de la industria tanto a nivel regional y país. La evaluación de este segmento es beneficiosa en ayudar a los interesados, dueños de negocios y marketing personal obtener una comprensión de las áreas de crecimiento y oportunidades para la industria automotriz arnés de cableado.\nLos jugadores clave en este mercado Global de automoción cableado arnés incluye: Furukawa Electric, Delphi Automotive LLP, Lear Corporation, Corporación Yazaki, Sumitomo Electric Industries, Samvardhana Motherson grupo, Leoni Ag, Nexans Autoelectric, Minda Grupo automotriz solución, THB, Kromberg & Schubert.\nDescargar folleto de muestra gratis del Arnés de cableado automotriz mercado repartidos en 110 páginas, 18 empresas de perfiles y apoyado con cuadros y figuras está disponible ahora en @ https://www.marketreportmarket.com/ report/ muestra/5319\nEl examen detallado de los recientes acontecimientos, incluyendo lanzamientos de colaboración, fusiones y adquisiciones, inversiones y productos también se han realizado durante la investigación del mercado automotriz arnés de cableado. Resumen del cambio gradual en la preferencia del cliente, gasto de energía y consumo de capacidad de producción y volumen ayuda a dueños de negocios a entender donde irá el mercado en los próximos años. Estadísticas vitales en el canal de distribución y cadena de suministro en regiones diferentes se presentan a través de diferentes recursos como tablas, gráficos y gráficos.\nEl informe de evaluación de la industria ofrece una instantánea de las tendencias de la tecnología en la industria automotriz arnés de cableado para el período de pronóstico, 2018-2025. Proyecta los datos en aspectos intangibles tal un estado de importación y exportación, gestión de la cadena de abastecimiento, canal de distribución, capacidad de consumo y producción capacidad se explican a través de recursos incluyendo tablas, gráficos y gráficos.\nVehículos ligeros, arnés de cableado\nVehículos pesados, arnés de cableado\nInforme de orden automotriz estudios de mercado de arnés de cableado directo @https://www.marketreportmarket.com/report/cart/5319/lt=2900\nAl acceder a la conducción de grandes las fuerzas que moldean el progreso de la industria del arnés de cableado automotriz los investigadores también se centran en el crecimiento de la cartera de clientes en varias regiones emergentes. Ventajas de los productos como mayor vida útil y durabilidad y cómo ellos afectan el desarrollo de la industria también son evaluados durante la investigación. Mientras que examinar la restricción principales factores los investigadores hacen un intento de análisis las estrictas regulaciones ambientales que afectan al mercado.\nAnalizar y estudiar el global el arnés de cableado automotriz capacidad, producción, valor, consumo, estado (2013-2017) y pronóstico (2018-2025);\nSe centra en los principales fabricantes de automóvil arnés de cableado, para estudiar la capacidad de producción, valor, mercado de planes de acción y desarrollo en el futuro.\nLos expertos de la industria no han dejado piedra remover para identificar los principales factores que influyen en la tasa de desarrollo de la industria automotriz arnés de cableado incluyendo varias oportunidades y brechas. Un análisis minucioso de los micro mercados con respecto a las tendencias de crecimiento en cada categoría hace el estudio general interesante. Al estudiar los mercados micro los investigadores también cavan profundamente en su perspectiva futura y su contribución a la industria automotriz arnés de cableado.\nDescuento en su región de @ https://www.marketreportmarket.com/report/discount/5319\n¿Que es el mercado esperado tamaño, participación y desarrollo de la industria del arnés de cableado automotriz 2025?\n¿Cuáles son los impulsores del mercado prominente responsables de formar el progreso del mercado automotriz arnés de cableado en todo el mundo?\nQue operan los actores clave del mercado en la industria del arnés de cableado automotriz y ¿qué competencias se han adoptado para mantener la competitividad en el mercado?


2.2. Diseña un prototipo de e-portafolio\nPiensa ahora en un e-portafolio docente realista que se adapte a tu contexto y necesidades docentes.\n¿Qué partes son las que tienen para ti mayor interés?\n¿Cuáles desestimarías definitivamente?\nDiseña un prototipo de e-portafolio, a modo de guión, en forma de mapa conceptual, pero adaptado a tu realidad educativa, que te pueda servir, y que puedas materializar a posteriori en un portafolio definitivo de aplicación inmediata si así lo decides. Se trata de un primer borrador y por tanto ha de ser ágil, rápido, y fácilmente modificable.\nTambién te recomendamos la visualización de este vídeo clip, especialmente la parte dedicada al mapa conceptual de un e-portafolio educativo, entre los minutos 1:52 y 3: 31.\nA continuación, publica el mapa conceptual en tu blog-portafolio, únete en la Comunidad "El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación" en Procomún. Red de Recursos Educativos en Abiertos y comparte tu artículo dentro de la misma. Comenta los prototipos de tus compañeros dentro de la propia comunidad.\nPor si necesitas ayuda para familiarizarte con Procomún:\nCuando te hayas registrado, te hayas unido a nuestra comunidad, hayas compartido el artículo de tu blog con el mapa conceptual dentro de la misma y hayas comentado las contribuciones de al menos 3 compañeros de curso, envía a tu tutor el enlace a tu perfil en esta red social.\nNo olvides compartir tu artículo en Twitter utilizando el hashtag del curso #eportfolios_INTEF.\nPara ello, pulsa aquí debajo en el botón "Agregar entrega" y escribe en el cuadro de texto la URL de tu usuario en Procomún (será del tipo https://procomun.educalab.es/perfil/usuario, por ejemplo https://procomun.educalab.es/perfil/antonio-mon1/); pulsa después sobre "Guardar cambios" para que tu aportación quede registrada.\nEl tutor verificará en tu perfil de Procomún que has realizado las diferentes partes de la actividad: creación de mapa conceptual + publicación de artículo en blog + compartir el post como recurso en la Comunidad de Procomún + comentar los diseños de al menos 3 compañeros. Esta actividad se evalúa de acuerdo a la rúbrica que tienes justo debajo de la misma, cuyo mínimo para superarla está establecido en 7 puntos de los 15 posibles.\nEl e-portafolio docente\n2.1. ¿Un e-portafolio ideal?


Lo mejor en instrumento reciclado niños según 15 expertos en 2021 - Dpop\nLo mejor en instrumento reciclado niños según 15 expertos en 2021\nMenuda semana, tras preguntar a un grupo de 15 expertos que conocen perfectamente las marcas 2nd LIFE, Pandoo y Cuteefun y tras dedicar 8 horas trabajando, hemos terminado nuestra guía sobre instrumento reciclado niños para todos nuestros lectores.\n2nd LIFE Estuche grande para lápices, material de PET reciclado para un medio ambiente limpio, estuche con cremallera para niñas y niños, dimensiones 22 x 10 x 6 cm\nBiC Kids Ecolutions Visa Color XL Felt Pens – Assorted (Pack of 12) – Bic 12 Rotuladores Visacolor XL\nBIC Kids Evolution Triangle – Paquete de 144 lápices de colores\nGHYU 3000 Piezas de Rompecabezas de Madera-Instrumento Musical-Rompecabezas de Madera niños Adultos, Rompecabezas para Adultos Rompecabezas Hecho de Material Reciclado\n1. 2nd LIFE Estuche grande para lápices, material de PET reciclado para un medio ambiente limpio, estuche con cremallera para niñas y niños, dimensiones 22 x 10 x 6 cm\nPor 2nd LIFE\nProtección del medio ambiente: con el estuche 2nd Life de PET reciclado, como botellas de plástico y vasos de basura, elimina y guarda objetos escolares, maquillaje y mucho más.\nEstuche de escritura: lápices llenos, cremallera a la mano y listo. Los lápices se guardan rápidamente en el estuche y, sin embargo, están protegidos. El estuche ideal para adolescentes y adultos, para estudiantes, artistas y mucho más.\nUniversal: el estuche en un tamaño de 22 x 10 x 6 cm es el compañero perfecto para concienciar el medio ambiente – adecuado para cualquier tipo de utensilios, en la escuela, universidad, viajes o en casa, para maquillaje, lápices de colores, material de dibujo, etc.\nAlta calidad: el estuche se puede utilizar como bolsa de almacenamiento, bolsa de cosméticos o bolsa de viaje y tiene varios compartimentos, bolsillos y trabillas.\n2. pandoo 12 lápices HB de papel de periódico reciclado, lápices respetuosos con el medio ambiente, juego de lápices para dibujar, esbozar, escuela, niños, lápiz ecológico, material escolar sostenible\n💚 Nuestra misión – mediante el procesamiento posterior de periódicos reciclados podemos contrarrestar la tala de bosques valiosos. Proporcionamos un papel de periódico una segunda vida a través de una simple reutilización\n💚 Entrega neutral de CO2: todos nuestros productos se envían de forma neutra de CO2. Desde la producción hasta ti, cada kilómetro y método de transporte se controla para compensar las emisiones de CO2. Aquí encontrarás más cómo podemos lograr una cadena de suministro neutral de CO2.\n3. Cuteefun Puzzles para Adultos 1000 Piezas Puzzle Redondo Música Puzzle Instrumento Musical Puzzle para Niños Descompresión y Regalo\nFácil para Principiantes: la parte posterior de los rompecabezas contiene el alfabeto «A» – «H» para clasificar. Puedes construir el puzzles pieza por pieza. Se incluye un póster extra de alta resolución para su referencia.\n4. BiC Kids Ecolutions Visa Color XL Felt Pens – Assorted (Pack of 12) – Bic 12 Rotuladores Visacolor XL\nMedidas del paquete (LxAxAlt): 14 x 7 x 4 cm\nRotulador de gran calidad y durabilidad con base de agua y tapa de seguridad\n5. Magicfly 72 Lápices de Colores Acuarelables, Kit de Lápices Acuarelables de 72 Colores con 2 Pinceles Estuche de Metal, Lápices de Colores Solubles para Niños Adultos Artistas\n6. BIC Kids Evolution Triangle – Paquete de 144 lápices de colores\nLápices fuertes con un cuerpo triangular grueso para mayor agarre, lo cual es ideal para niños pequeños\nSe hacen de resina sintética, que no se astillan cuando se rompe y se resiste a masticar también\nEl plomo es extra resistente para resistir romperse\nSin PVC y con 50% de materiales reciclados\nEste paquete de 144 lápices contiene 12 colores surtidos\n7. 1 BY ONE Máquina de burbujas para niños con forma de foca, Pompas m1 BY ONE Máquina de burbujas para niños con forma de foca, soplador automático de burbujas, regalo para niños, fiestas, bodas\n8. MuseHouse – Caleidoscopio Hecho a Mano para Niños – Juguetes Educacionales – Vidrio de Aspecto Mágico- Ecológico – Materiales Reutilizados – Reciclados -Artes Sostenibles Y Artesanías – para Niños\n9. GHYU 3000 Piezas de Rompecabezas de Madera-Instrumento Musical-Rompecabezas de Madera niños Adultos, Rompecabezas para Adultos Rompecabezas Hecho de Material Reciclado\n11. Colozoo Juego de lápices de Colores 3 en 1, 12 lápices de Colores Gruesos, Incluye Pincel y sacapuntas, Colores no tóxicos y Veganos para niños a Partir de 3 años\n🎨PRODUCTO 3 EN 1 – Lapices de colores, acuarelas infantiles y lápices de cera todo en un único producto! Creados especialmente para adaptarse a las manos de los niños con una empuñadura de madera de tilo resistente y una duradera mina de 8 mm\n🎨KIT DE LAPICES DE MADERA DE COLORES COMPLETO CON PINCEL, SACAPUNTAS y los siguientes 12 colores para niños: Negro, Blanco, Amarillo, Naranja, Rosa, Rojo, Verde, Verde prado, Azul, Azul claro, Violeta y Marrón – Utiliza un pincel húmedo sobre tus originales dibujos para obtener maravillosos efectos de acuarela\n🎨PINTA SOBRE TODAS SUPERFICIES, claras u obscuras, lisas o áspera, tu elige! Podrás colorear sobre por ejemplo: papel blanco y negro, cartón, piedra, metal, madera, vidrio, ventanas, cerámica, pizarras blancas, todo lo que puede imaginar – Estos lapices de colores para niños son fácilmente borrables de las superficies lisas con un pedazo de tela húmeda\n🎨CONJUNTO ECOLÓGICO Y VEGANO – Los colores infantiles son hechos de madera reciclada certificada FSC, las minas son atóxicas y veganas, el producto satisface las certificaciones Europeas ASTM D-4236 y EN71 y son seguros para usar por todos a partir de los 3 años de edad\n12. BIC Round Stic ECOlutions Bolígrafos de Punta Media (1,0 mm) – Azul, Caja de 60 unidades – Fabricados con un 74% de materiales reciclados (8932402)\n13. DazSpirit 72 Set de Lapices Acuarelables, Pinturas Acuarelables Lapices Colores de Dibujo para Adultos y Niños con Accesorios y Bolsa de Transporte Premium\n14. Plástico de PVC lavable 24 colores Suministros de arte de tinta líquida de acuarela para pinceles de pintura(24 colors)\nLa tinta es lavable y fácil de limpiar.\nColores brillantes, escritura suave, no es fácil de evaporar.\nTapa enchufable para evitar que los niños coman y proteger la seguridad de su bebé\nMaterial seguro, la tinta es inofensiva para la piel del bebé.\nLimpio y respetuoso con el medio ambiente, reciclable de usar\n15. Olverz Mochila para instrumentos musicales vintage ultraligera con cordón, suave, resistente a la decoloración, para hombres, mujeres y niños, talla M\n16. 2nd Life – Estuche grande para lápices (PET reciclado, con cremallera, 20 x 5 x 6 cm), color gris\n17. 2nd Life – Estuche grande para lápices (PET reciclado, con cremallera, 22 x 10 x 6 cm), color gris\n18. WXM Instrumento musical Juguetes para bebés Mochila con cordón rosa para gimnasio, bolsa de cincha de 14 x 16 pulgadas\n▲ Cierre de cordón – Guarda las cosas rápidamente y llévalas fácilmente, ahorra tiempo. Con cordón flexible, puede liberar tus manos y ayudar a reducir la carga de tu hombro. Esta bolsa de cincha fácilmente lavable y reciclable está diseñada para una gran comodidad\n▲ Adecuado para cualquier ocasión: perfecto para gimnasio, deportes, natación, yoga, baile, viajes, equipaje de mano, camping, senderismo, trabajo en equipo, entrenamiento, etc\n▲ Gran regalo deportivo: con diseño unisex, esta mochila con cordón es perfecta para hombres y mujeres que especialmente les gusta el fitness y los deportes. Para niños y niñas, puede ser una mochila para viajes de un día o una mochila escolar. Es un gran regalo para todos\n19. WXM Estilo vintage instrumentos musicales bosquejo con cordón mochila gimnasio saco cincha bolsa cuerda bolsa 14 x 16 pulgadas\n20. WXM Jazz Instrumentos Musicales Herramientas Mochila con Cordón Gimnasio Saco Cincha Bolsa de Cuerda 14 x 16 pulgadas\nQué instrumento reciclado niños escoger: Nuestra guía de compra\nSabemos que esta cantidad de información puede resultar intimidante, pero no te preocupes, vamos a simplificarlo para que puedas comprar instrumento reciclado niños sin temor a equivocarte.\nPuede parecer obvio, pero a veces olvidamos nuestro enfoque. Más de una vez vemos a alguien buscando comprar instrumento reciclado niños y termina pidiendo un artículo que no satisface sus necesidades.\n¿Cuáles son las mejores marcas en instrumento reciclado niños?\nNo te vamos a hacer leer los cientos de comentarios que revisamos sobre instrumento reciclado niños y que curses una ingeniería superior en oficina y papelería. Los productos que mostramos aquí han pasado todos nuestro filtro, no solo por número de opiniones positivas frente a negativas, sino por la calidad de la mismas.\nNuestra preguntas frecuentes sobre instrumento reciclado niños\n¿Cuáles son los mejores instrumento reciclado niños de 2021?\nTras analizar todas las opciones no hay duda, 2nd LIFE Estuche grande para lápices, material de PET reciclado para un medio ambiente limpio, estuche con cremallera para niñas y niños, dimensiones 22 x 10 x 6 cm es el ganador de nuestro ranking ya que destaca en prestaciones, durabililidad y un precio ajustado a lo que ofrece.\n¿Cuál es el precio de instrumento reciclado niños en 2021?\nEl precio medio de instrumento reciclado niños es de 12.50€.\n¿Es 2nd life una buena marca?\nNo es fácil posicionarse como líder en este sector. Así que no te preocupes si escoges DazSpirit o Cuteefun, o cualquiera de las otras. Todas se esfuerzan al máximo para ser reconocidas.Así que no creas que 2nd LIFE es mejor que Pandoo, cada cual tiene su público. Pandoo es otra opción de calidad, con experiencia en el sector.\nSin duda alguna diría que Cuteefun Puzzles para Adultos 1000 Piezas Puzzle Redondo Música Puzzle Instrumento Musical Puzzle para Niños Descompresión y Regalo tiene el mayor equilibrio entre precio y rendimiento.\nLa Organización de Consumidores y Usuarios (OCU) actualiza de forma regular su valoración sobre multitud de productos, pero no hemos podido encontrar nada referente a instrumento reciclado niños.


Maria Komandnaya, la presentadora hot del sorteo de Rusia 2018\nViernes, 01 Diciembre 2017 17:16\nPeriodista deportiva rusa, María se hará cargo, junto al ex futbolista Gary Lineker, de la conducción del evento.\n"Cuando me llamaron de la FIFA para informarme que estaba en la lista de los candidatos para presentar el sorteo me sentí muy feliz. Tuve una entrevista con los representantes de la FIFA, ya que tenían que comprobar mi nivel de inglés y mis conocimientos en cuanto a fútbol. Al día siguiente me confirmaron para el puesto. Estaré en el mismo escenario con Gary Lineker y otras leyendas del fútbol.\nCreo que la celebración del mundial en Rusia es una estupenda oportunidad de mostrar lo hermoso que es nuestro país y lo maravillosa que es su gente. El fútbol une, el fútbol es un idioma que habla todo el mundo", escribió en español, en su cuenta de Instagram, cuando le entregaron las llaves del evento.\n"Soy una loca del fútbol", se autodefine. Y esa pasión la podrá trasladar a la conducción de la antesala de la competencia más esperada por el planeta.\nMás en esta categoría: « ¿Qué es de la vida de la mujer de Santo Biasatti?\tMartín Redrado aseguró que no es el padre de la hija de Luli »


De lanzar misiles a enviar tropas: las medidas extremas que Trump propuso contra México – NoticiasPV\nHome Circula en la Red De lanzar misiles a enviar tropas: las medidas extremas que Trump propuso contra México\nDe lanzar misiles a enviar tropas: las medidas extremas que Trump propuso contra México\nNoticias13 mayo, 2022031\nEl expresidente de los Estados Unidos dijo a sus colaboradores que podría lanzar misiles y «nadie sabría quién lo hizo», reveló su exsecretario de Defensa\nLos temas de migración y narcotráfico llevaron al presidente Donald Trump a plantear iniciativas extremas en la relación con México: del bombardeo contra laboratorios de narcotráfico, al envío de 250 mil soldados del ejército, y a una «defensa activa de la frontera», indicó un libro recién publicado.\nPero esas iniciativas eran o ilegales según reglas domésticas o potencialmente dañarían enormemente la política exterior de Estados Unidos, sin contar el impacto en la relación con México, indicó Mark Esper, el exsecretario de Defensa de Trump en su recién publicado libro «A Sacred Oath» (Un Juramento Sagrado).\n«Llevar las cosas al extremo no era una conducta única del presidente», anotó Esper, para quien Trump se rodeó de un equipo de asesores que «simplemente amplificaban sus deseos o presentarían propuestas absurdas propias».\nY eso fue particularmente visible en el tema migratorio.\nEn su libro, Esper alude a Stephen Miller, un activista y promotor de línea dura contra los inmigrantes, que fue el hombre de punta en la cuestión migratoria y propuso el envío de 250 mil hombres a la frontera con México para detener una caravana de migrantes centroamericanos.\nAnotó de hecho que Miller había iniciado sus propias acciones con el Departamento de Seguridad Nacional que incluso se llegó a la fase de planificación con el Comando Norte hasta que al enterarse, detuvo todo el proceso, debido a que «las ramificaciones políticas estarían fuera de control» y la reacción del público y del Congreso eran «insondables».\nDe acuerdo con su relato, Trump estaba particularmente irritado con México luego de la matanza contra la familia LeBaron, con ciudadanía dual, cuando en noviembre de 2019 propuso declarar a los carteles narcotraficantes mexicanos como «organizaciones terroristas extranjeras».\nEl presidente Andrés Manuel López Obrador puntualizó que «cooperación si, intervención no» y el Canciller Marcelo Ebrard, a cargo de negociar la situación, subrayó que se defendería la soberanía del país.\nDeclarar a los carteles como organizaciones terroristas permitiría que el gobierno estadounidense realizara «acciones directas» contra ellos en territorio mexicano.\nEn el verano de 2020, Esper afirma que en al menos dos ocasiones, una vez en la Oficina Oval y otra en un privado adjunto, en la Casa Blanca, Trump le preguntó sobre la posibilidad de bombardear los laboratorios de fentanilo en México.\nDe acuerdo con Esper, Trump apuntó que «el gobierno mexicano no tiene control de su propio país» y que el bombardeo y destrucción de los laboratorios podría ser suficiente para eliminar gran parte del problema.\nSegún el ex-Secretario de Defensa, la primera vez respondió que sería un acto de guerra, violatorio de las leyes internacionales y que sí, podría hacerse, pero se realizaría contra un país vecino y amigo de los Estados Unidos.\nEl antiinmigrante Stephen Miller, un exasesor de Trump. (Foto: Archivo)\nAnte las objeciones, continuó, Trump indicó que «podríamos lanzar algunos proyectiles Patriot» y nadie sabría que lo hicieron los Estados Unidos. «Él simplemente negaría que los hubiéramos lanzado. Había visto a Trump crear antes su propia realidad y no tenía dudas de su capacidad para persuadir a la gente de que no habíamos lanzado el ataque.\n«Pero no vivíamos en un país donde los Estados Unidos pudieran atacar a otra nación y nadie creería que los proyectiles no fueran nuestros. Y tampoco podía imaginar al presidente sin tomar el crédito por el ataque. Era absurdo, simple y llanamente», subrayó.


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CLASE ONLINE\n-Cómo adaptar tus clases presenciales al formato online.\n– ADAPTACIÓN DE RECURSOS Y CONTENIDOS QUE UTILIZAIS HABITUALMENTE EN TU CENTRO EDUCATIVO.\n4.DUDAS Y PREGUNTAS.\n3- ACOMPAÑAMIENTO POR EMAIL PARA RESOLVER DUDAS Y PROBLEMAS.\nRELLENA EL FORMULARIO PARA PRESUPUESTO PERSONALIZADO\nPLAZAS AGOTADAS EL 7 DE SEPTIEMBRE\nPROGRAMA TU TALLER PRIVADO AQUÍ\nAna es super eficiente: proactiva, dinámica, organizada y resolutiva!! En cuanto le propusimos hacer un taller exclusivo para los profes de nuestra escuela, nos lo organizó en 24 horas!! El taller ha durado dos horas, ha sido muy completo y ameno y nos ha ayudado a familiarizarnos con la plataforma Zoom, para poder empezar YA a ofrecer clases en línea mientras dura el cierre de las escuelas debido al Covid-19. ¡Muchísimas gracias, Ana, y sigue así!\nEscuela MUY BIEN, Grecia\nEl taller de Ana ha sido genial, me ha encantado. Fueron dos horas superproductivas en las que me ha quedado clarísimo cómo funciona la gestión de una clase online y me ha quitado el miedo totalmente. Sus explicaciones son muy claras y prácticas. Estoy deseando empezar con ello a ver qué les parece a mis alumnos. ¡Muchísimas gracias, Ana!\nMe ha encantado la forma de abordar este taller y la gestión de las dinámicas. Tengo experiencia dando clases online, pero siempre han sido a máximo 2 personas a la vez. Gracias a este taller, ahora me siento mucho más preparada para enfrentarme a clases online con grandes grupos. Ha superado con creces mis expectativas y definitivamente lo recomendaría a gente que quiera empezar a dar clases online o que necesite un pequeño empujón. Muchas gracias!\nCarmen, Corea del Sur\nLa formación muy clara y accesible para explicar todo, por el momento no tuve que usar la aplicación y por eso no surgieron dudas, pero me hiciste mucho más fácil entender cómo va esto de la enseñanza online. Me gustó que nos hayas dado la oportunidad de probarlo nosotras mismas. También te agradezco haber compartido recursos online, herramientas digitales que sirven mucho sobre todo para los niños. Gracias también por compartir tus conocimientos, se nota que sos muy generosa, más allá de que este sea tu trabajo, se te nota muy dispuesta a ayudar 🙂\nMe ha parecido un taller muy didáctico, ameno, con explicaciones útiles y con voluntad de encontrar respuesta a todas las preguntas de los participantes. ¡Gracias, Ana!\nEscuela 2day Languages , España