Southern Copper incrementará producción en 10% al 2018 y sigue a la espera de Tía María | Minería en Línea\nInicio » Producción » Southern Copper incrementará producción en 10% al 2018 y sigue a la espera de Tía María\n25/10/2017 25/10/2017 / Dejar un comentario\t/ Perú, Producción / Por editor / Cobre, Perú, producción, Southern Copper, Tía María\nPerú.- La producción de cobre de Southern Copper en Perú dará un salto para el próximo año. La minera producirá 885,000 toneladas de cobre el 2017 y aumentará a 980,000 toneladas el 2018, dijo Raúl Jacob, director financiero (CFO) de la minera, durante un conference call de sus resultados. Esto representa un aumento de 10.7% anual en su producción del metal rojo. Por otro lado, el CFO de Southern Copper dijo que la oferta global de cobre se vio afectada por la caída de las inversiones. Asimismo, prevé un déficit en el mercado de precios secundarios el 2018.\nJacob señaló que la compañía está haciendo un “buen trabajo” con comunidades alrededor del proyecto Tía María, un proyecto de US$ 1,400 millones. El proyecto, que ya cuenta con el Estudio de Impacto Ambiental (EIA) aprobado y ha completado la ingeniería, solo está la espera de una licencia de construcción del gobierno, que proyectan para el primer trimestre del 2018.\nEn tanto, el gobierno y la compañía Southern Copper están monitoreando la aceptación de la comunidad del proyecto. “Estamos actualmente trabajando para obtener la licencia de construcción para este proyecto de 120,000 toneladas de cobre LESDE anuales, con un presupuesto de capital de $1,400 millones”, dijo Southern Copper en una declaración la semana pasada.


TEMARIO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA EDUCACIÓN FÍSICA - PDF\nDownload "TEMARIO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA EDUCACIÓN FÍSICA"\nEmilio Carrizo Vera\n1 HOJA INFORMATIVA A TEMARIO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA EDUCACIÓN FÍSICA Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de MARZO 1998 EDUCACIÓN FÍSICA 1. Epistemología de la Educación Física: evolución y desarrollo de las distintas concepciones y de su objeto de estudio. 2. La Educación Física en el sistema educativo. Historia y evolución de las funciones de la Educación Física. Evolución del modelo curricular de la Educación Física escolar. 3. Las taxonomías de objetivos y su valor didáctico. Taxonomías del ámbito motor: aplicaciones prácticas para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje en Educación Física.\n2 4. Los contenidos de la Educación Física: evolución y corrientes que han originado. Valor y tratamiento educativo que han recibido las corrientes más extendidas. 5. La coeducación e igualdad de los sexos en el contexto escolar. Estereotipos y actitudes sexistas en Educación Física: tratamiento educativo a través de los objetivos, contenidos, metodología y actividades de enseñanza de la Educación Física. 6. Adaptaciones curriculares y Educación Física. La atención y tratamiento de las necesidades educativas especiales en los elementos de acceso al currículo y en los elementos básicos del mismo (objetivos, contenidos, criterios de evaluación y metodología). 7. Desarrollo motor: el crecimiento y la evolución de aspectos cuantitativos y cualitativos más relevantes para el movimiento humano en la edad escolar. 8. Medición y evaluación del desarrollo motor. Tendencias en los aspectos a evaluar. Procedimientos e instrumentos para la medición y evaluación del desarrollo motor. 9. Estructura del ejercicio físico. Forma y técnica. Análisis de los elementos mecánicos, kinesiológicos y funcionales. Repercusiones en la Educación física escolar. 10. Los sistemas naturales en Educación Física. Evolución y aspectos técnicos. Aplicaciones actuales. 11. Los sistemas analíticos en Educación Física. Evolución y aspectos técnicos. Aplicaciones actuales. 12. Los sistemas rítmicos en Educación Física. Evolución y aspectos técnicos. Aplicaciones actuales. 13. La condición física: concepción y evolución de las corrientes. Sistemas de desarrollo de la condición física: clasificación, características y consideraciones para su aplicación en el marco escolar de la Educación Secundaria. 14. Principios básicos para el adecuado desarrollo de la condición física (continuidad, progresión, individualización, etc.). 15. El calentamiento: fundamentos y tipos. Funciones: calentamiento y rendimiento, calentamiento y prevención de lesiones, calentamiento y aprendizaje. Criterios para la elaboración de tareas de calentamiento general y específico. 16. Capacidades físicas básicas. Concepto, clasificaciones y evolución de las mismas. Evolución en el desarrollo motor de los alumnos y las alumnas de Educación Secundaria. 17. Factores que intervienen en el trabajo de desarrollo de la condición física: intensidad y volumen; recuperación, duración y repeticiones. 18. La adaptación del organismo al esfuerzo en la actividad física. El síndrome general de adaptación. Repercusiones para el desarrollo de la condición física.\n3 19. Procesos energéticos y actividad física: sistemas aeróbico y anaeróbico. 20. La resistencia como capacidad física básica. Consideraciones teóricas. Tipos de resistencia. Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco escolar. 21. El sistema cardio-respiratorio. Estructura y funciones. Características particulares del periodo evolutivo correspondiente a la etapa. Consideraciones a tener presentes en la clase de Educación Física. 22. La fuerza como capacidad física básica. Consideraciones teóricas. Tipos de fuerza. Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco escolar. 23. El sistema muscular. Estructura y funciones. Características particulares del periodo evolutivo correspondiente a la etapa. Consideraciones a tener presentes en la clase de Educación Física. 24. La velocidad como capacidad física básica. Consideraciones teóricas. Tipos de velocidad. Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco escolar. 25. El sistema nervioso. Organización del sistema nervioso. Niveles de funciones. Características particulares del periodo evolutivo correspondiente a la etapa. Consideraciones a tener presentes en la clase de Educación Física. 26. La flexibilidad como capacidad física básica. Consideraciones teóricas. Tipos de la flexibilidad. Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco escolar. 27. El sistema óseo-articular. Estructura y funciones. Características particulares del periodo evolutivo correspondiente a la etapa. Consideraciones a tener presentes en la clase de Educación Física. 28. La agilidad como capacidad resultante. Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco escolar. Aspectos fisiológicos implicados. 29. Las cualidades motrices: concepto y clasificación. La coordinación y el equilibrio como aspectos cualitativos del movimiento. Métodos y sistemas para su desarrollo. Evolución en el desarrollo motor de los alumnos y las alumnas de Educación Secundaria. 30. Las habilidades básicas. Concepto, clasificación y análisis. Evolución en el desarrollo motor de los alumnos y las alumnas de Educación Secundaria. Función en el currículo de Educación Física para la Educación Secundaria. 31. La respiración como contenido en la Educación Secundaria. Bases psicofisiológicas. Mecánica de la respiración y fases o tipos de la misma. Influencia de los ritmos respiratorios en la actividad física. Diseño de actividades y ubicación de las mismas para su tratamiento en el contexto escolar.\n4 32. La relajación como contenido específico en la Educación Secundaria. Análisis de técnicas: aspectos psicofisiológicos implicados, valor educativo de las mismas y directrices para su tratamiento en el marco escolar. 33. El deporte como fenómeno social y cultural. Concepto y tratamiento pedagógico: características para convertirse en hecho educativo. 34. El aprendizaje deportivo en el marco escolar. Características. Modelos de enseñanza: fases en su enseñanza y aprendizaje. 35. Los deportes individuales. Aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios. Ejemplificaciones sobre algunos deportes. 36. Los deportes individuales como contenido de enseñanza en el currículum del área. Intenciones educativas y de aprendizaje, posibles adaptaciones y orientaciones para su tratamiento didáctico. 37. Los deportes de adversario. Aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios. Ejemplificaciones sobre algunos deportes. 38. Los deportes de adversario como contenido de enseñanza en el currículum del área. Intenciones educativas y de aprendizaje, posibles adaptaciones y orientaciones para su tratamiento didáctico. 39. Los deportes colectivos. Aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios. Ejemplificaciones sobre algunos deportes. 40. Los deportes colectivos como contenido de enseñanza en el currículum del área. Intenciones educativas y de aprendizaje, posibles adaptaciones y orientaciones para su tratamiento didáctico. 41. Recreación y tiempo libre: concepto y evolución. Los juegos deportivo-recreativos: aspectos educativos de los mismos y su contribución al currículo de la Educación Física. 42. Los juegos y deportes tradicionales y populares: conceptos y clasificaciones. Valor cultural y educativo de los mismos. 43. El juego: teorías y características del mismo. El juego como actividad física organizada. Estrategias del juego. El juego como contenido de la Educación Física y como recurso didáctico. Los juegos modificados. 44. El cuerpo y el movimiento como elementos de expresión y comunicación. Elementos fundamentales de la expresión: el uso técnico y significado de la intensidad, tiempo y espacio de los movimientos. Rasgos característicos de las manifestaciones expresivas corporales y su valor educativo. 45. La danza como manifestación expresiva y de comunicación. Evolución de la danza. Danza tradicional. Danza moderna. Posibles adaptaciones al contexto escolar.\n5 46. La dramatización: el lenguaje del gesto y la postura. Técnicas básicas. Posibles adaptaciones al contexto escolar. 47. Actividades en el medio natural. Tipos, clasificaciones y recursos. Organización de actividades físicas en la naturaleza. 48. La orientación en el medio natural. Conceptos y recursos para la orientación. Orientación y actividad física: juegos y actividades de orientación. 49. Nutrición y actividad física. Metabolismo basal y calorías. Tipos de actividad física y gasto energético. La dieta equilibrada: aspectos cuantitativos y cualitativos de la dieta. 50. Aspectos preventivos en la práctica de actividad física y actuación en accidentes deportivos. Lesiones más frecuentes relacionadas con el sistema locomotor: primeros auxilios. 51. La postura corporal y sus patologías: implicaciones en el desarrollo del adolescente. Prevención y tratamiento en el marco escolar. 52. Salud y actividad física. Efectos positivos y contraindicaciones de la actividad física en la salud y calidad de vida. 53. El aprendizaje motor: evolución histórica y fundamentación teórica de las actuales concepciones. Modelos teóricos explicativos del aprendizaje motor. 54. El aprendizaje motor: fases de la adquisición motriz y factores que influyen en el aprendizaje motor. La trasferencia y el aprendizaje motor. 55. El modelo de procesamiento de la información: la percepción, decisión, ejecución y control del movimiento. Repercusiones en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 56. Control del movimiento y retroalimentación: el conocimiento de los resultados. Tipos y características del conocimiento de los resultados. Valor del conocimiento de los resultados en el aprendizaje motor. 57. Habilidad y tareas motrices: conceptos, clasificaciones y análisis de los aspectos fundamentales para su enseñanza y aprendizaje. 58. Métodos y estrategias de enseñanza en Educación Física. Tendencias y clasificaciones. Utilización según el análisis de las tareas de aprendizaje y las características de los alumnos y de las alumnas. 59. La enseñanza y aprendizaje basados en la recepción: la reproducción de modelos. Papel del profesor y del alumno en este enfoque de la enseñanza y el aprendizaje. 60. La enseñanza y aprendizaje basados en el descubrimiento. La resolución de problemas y el descubrimiento guiado. Papel del profesor y del alumno en este enfoque de la enseñanza y el aprendizaje. 61. Las instalaciones para la Educación Física y su equipamiento. Conceptos básicos. Organización y normas para su uso. La autoconstrucción de materiales útiles para la\n6 actividad física. 62. La investigación en Educación Física. Paradigmas cuantitativos y cualitativos de investigación. La investigación-acción en la Educación Física. 63. La evaluación de las capacidades físicas. Técnicas, instrumentos y registro de los datos. Las pruebas de capacidad física: usos y valor formativo. 64. La evaluación de las cualidades motrices (capacidades coordinativas). Técnicas, instrumentos y registro de los datos. Las pruebas de capacidad motriz: usos y valor formativo. 65. El municipio y la práctica de actividades físicas. Recursos materiales y humanos. Implicaciones en el currículo de la Educación Física escolar.\na diversos campos del saber tecnológico, aglutinados por los procedimientos de producción subyacentes en cada perfil profesional.\nPOR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR CORRESPONDIENTE AL TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS El artículo 35 de la Ley Orgánica


Hombre que viajó desde Atlanta es el primer caso de COVID-19 en Lara\nEl señor de 63 años estuvo en contacto con al menos 46 personas, más otras 10 en la clínica privada donde acudió cuando aparecieron los primeros síntomas. En estos momentos se encuentra aislado en uno de los centros centinelas de Lara\n21 marzo, 2020 5:40 pm\nEn el centro de Barquisimeto se encuentra la residencia del primer caso confirmado de COVID-19 en Lara. Foto: Cortesía Héctor Azuaje\nBarquisimeto.- Un hombre de 63 años, que viajó desde Atlanta y llegó a Venezuela el 10 de marzo, es la primera persona residente en el estado Lara con resultado positivo de COVID-19, según informó la gobernadora Carmen Meléndez en su programa radial, después de la alocución de Jorge Rodríguez, quien dijo que había 70 casos confirmados en el país.\n“Lamentablemente tenemos el primer caso en Lara, es un caso importado, el señor Trino Velazco estuvo en Atlanta, voló hasta Colombia, desde Bogotá se fue a Cúcuta y desde allí regresó por vía terrestre, pasó por una trocha hasta Táchira, donde contrató un taxi que lo trajo a Barquisimeto”, detalló la gobernadora del estado Lara.\nVive en el centro de Barquisimeto, donde funciona el restaurante Casa de Los Toros. Tuvo contactos con al menos 46 personas más otras 10 en la Clínica Acosta Ortiz, centro privado donde acudió el 14 de marzo, cuando sintió los primeros síntomas.\nEl viernes en la tarde, vehículos oficiales y personal vestido con monos especiales, llegaron a la residencia de Velazco para trasladarlo a uno de los centros centinelas habilitados en Lara para tratar los casos de COVID-19.\nLa gobernadora no especificó en cuál centro de salud está el señor Velazco, pero dijo que estaba estable, cumpliendo con el protocolo establecido para estos casos.\nVargas | Comedor comunitario pide tapabocas para mantener servicio\n“Se ha comenzado a hacer la desinfección de la zona. Estamos buscando la cadena de contacto: las cocineras del restaurante, quienes fueron a comer allá, los médicos y enfermeras de la clínica. Son personas que debemos tener monitoreadas”, agregó.\nEl Hospital Armando Velázquez Mago, de Sarare, municipio Simón Planas; y el CDI de San Jacinto, en Barquisimeto, municipio Iribarren; son los dos centros centinelas de la región larense, aunque en el Hospital Militar habilitaron una carpa de triaje para los pacientes sintomáticos.\nCarmen Meléndez recordó la importancia de cumplir con la cuarentena social, como única manera de prevenir el contagio del virus. Señaló que desde Lara han enviado 44 muestras a Caracas y sólo una ha resultado positiva.


Tu alternativa online: Agrega un colorido protector de pantalla\nAgrega un colorido protector de pantalla\nMejore su área de trabajo cuando su computadora está inactiva agregando un colorido protector de pantalla.\nWindows XP incluye una gran colección.\nPara seleccionar el que prefiera:\n- Haga clic en Inicio, después en Panel de control.\n- Haga clic en Apariencia y Temas.\n- En Seleccione una tarea, haga clic en Seleccione un protector de pantalla.\n- En la opción Protector de pantalla, en la lista Protectores de pantalla, seleccione el que prefiera.\n- Haga clic en Vista previa para ver el protector de pantalla por unos segundos (mueva su mouse o presione una tecla para terminar la vista previa), y después haga clic en Configuración para personalizar sus características.\n- Cuando esté satisfecho con su selección, haga clic en OK.\n¿Quiere un protector de pantalla con un extra de personalidad? Seleccione Mis Imagenes del menú desplegable, y después haga clic en Configuración para agregar sus fotos favoritas del disco duro.\nO despliegue su frase favorita seleccionando Marquesina.\nHaga clic en Configuración para escribir el texto y personalizar las características.\nTrabaje con temas de escritorio\n¿Es más fácil de lo que imaginó cambiar el fondo de su escritorio o agregar un protector de pantalla? También es fácil cambiar la apariencia de otros elementos del escritorio como cajas de texto, barras de título y elementos seleccionados.\nWindows XP contiene una colección de temas.\nSi lo prefiere, puede personalizar cada elemento de manera individual.\nPara trabajar con temas de escritorio:\n- Haga clic en Inicio, después haga clic en Panel de control.\n- En Seleccione una tarea, haga clic en Cambiar el fondo de escritorio para ir al diálogo Propiedades de visualización.\n- En la opción Temas, en la lista Temas, haga clic en el tema que le guste, y después haga clic en OK.\nPersonalizar elementos individuales:\n- Haga clic en Inicio, y después haga clic en Panel de control.\n- En la opción Apariencia, seleccione los elementos para personalizar de los menús desplegables y modifíquelos haciendo clic en el botón Efectos para abrir ventanas que contienen instrucciones detalladas.\n- Cuando esté satisfecho, haga clic en OK.\nPublicado por hleon en 12:03 a. m.


“Vuelve el miedo a una nueva burbuja inmobiliaria mundial” – Cassana Inmobiliaria\n(3 de octubre de 2021). «Vuelve el miedo a una nueva burbuja inmobiliaria mundial» Sandra López Letón. Recuperado de https://elpais.com/.\nLa crisis de la promotora china dispara las alarmas en torno al ladrillo mientras el precio de los pisos en las mayores economías del planeta sube a su ritmo más alto en 30 años\nLa sede de la promotora Evergrande, al fondo, en la ciudad china de Shenzhen.ALY SONG (REUTERS) Fuente: https://elpais.com/\n“La posible quiebra del gigante chino Evergrande, la promotora más endeudada del mundo, es solo el canario en la mina que avisa de los riesgos que acorralan al negocio inmobiliario. El mercado de la vivienda se calienta —o recalienta— y en algunos países del globo hay riesgo de nuevas burbujas inmobiliarias.\nLa asfixiante subida del precio de las casas —no así de los salarios de los ciudadanos— ha empujado a algunos países a caminar en la cuerda floja. Los precios de la vivienda en los países de la OCDE han aumentado un 9,5% desde el primer trimestre de 2020 hasta el mismo periodo de 2021, su ritmo más alto en 30 años. En el conjunto de la Unión Europea, el precio registró de enero a marzo una subida interanual del 6,1%, lo que representa el mayor incremento desde 2007.\nLa pandemia ha sido la tormenta perfecta. La amplia liquidez por unos estímulos fiscales y monetarios nunca vistos antes que han sido capaces de mantener en pie la economía global, el ingente ahorro acumulado por las familias desde el comienzo de la pandemia, los bajos tipos de interés que favorecen el endeudamiento y las expectativas de una sólida recuperación en la economía están contribuyendo a calentar los motores de algunos mercados inmobiliarios. Sin olvidar la escasez de oferta, debido a que la construcción de casas en todo el mundo está anémica —por la falta de mano de obra y de materiales y el alza de los costes de construcción—.\nNuevo ciclo en España\n“España ocupa el puesto 17º en esa lista. Libre de peligro, de momento, pero no de sustos. El país ha dejado atrás la pandemia y encauza la recuperación con una alegría desbordante que se está reflejando en el alza de los precios y las compraventas. El mercado de la vivienda ha iniciado un nuevo ciclo que, en general, no es alarmante, pero que exige no perder de vista ciertos indicadores. El precio subió un 3,3% en el segundo trimestre de 2021, su mayor alza desde finales de 2019. Las casas nuevas se dispararon un 6% en tasa interanual. Es cierto que se compara con un periodo atípico, en el que la pandemia marcaba el paso y las decisiones, por lo que habrá que estar atentos a si la tendencia continúa los próximos meses. Lo que está claro es que en 2021 se esperan más subidas en el precio de la vivienda en España. Según Bankinter, será del 4%.\nY si los precios van al alza, las transacciones no son menos. Las ventas entre enero y julio ya superan a las del mismo periodo de 2019. Solo en julio se cerraron 50.258 compraventas, un 53,5% más interanual. Es la cifra más elevada desde 2008, según el INE. Ese mismo mes se firmaron 35.329 hipotecas, volviendo a niveles de 2011.\nLos jóvenes españoles no pueden acceder a una vivienda, así que estas compras son para reposición (mejorar la existente) y como inversión porque tras la pandemia ha recobrado un fuerte impulso el ladrillo como valor refugio. “Costa y periferias de grandes ciudades concentran las demandas de los inversores”, señala Julio Rodríguez, expresidente del Banco Hipotecario de España y miembro de Economistas frente a la crisis. Y no hay que olvidar que los inversores se alimentan de las expectativas de mayores precios. Se trata de particulares con ahorros —el Banco de España cifra el ahorro forzoso de las familias en el 2,5% del PIB— que compran casa para su alquiler. No les importa que la rentabilidad haya bajado y se sitúe en el 3,7% (en el segundo trimestre) porque no hay ningún producto de inversión que se asemeje. Solo en julio se pagaron casi 15.000 casas al contado, sin hipoteca.\nJosé García Montalvo, economista y catedrático de la Universidad Pompeu Fabra, detecta en sus análisis el regreso de los inversores particulares, tras la retirada en los meses duros de la pandemia. “En el primer semestre han supuesto el 20,6% del total de las compras”, explica, al tiempo que dice no ver señales de burbuja, aunque “eso no quiere decir que mañana no estemos como EE UU”. La compra como inversión seguirá firme porque, de momento, “las alternativas son mucho menos atractivas que la vivienda”, considera José Luis Suárez, profesor del IESE.\nEste es el panorama que dibujan los datos. Y con ellos en la mano, el organismo de la OCDE dice: “Actualmente no vemos un riesgo de burbuja o sobrecalentamiento generalizado en el mercado inmobiliario español, aunque la evidencia apunta a un aumento gradual de los precios de la vivienda durante 2021. No parece alarmante en el contexto de una economía que se recupera de la pandemia”, apunta Luiz de Mello, director de estudios de política económica de la OCDE.\nEl argumento de los analistas despreocupados por una próxima burbuja es que los precios están en torno a un 20% por debajo de los máximos de 2007. “El precio está subiendo ligeramente por encima de la inflación y el nivel absoluto está por debajo de los máximos históricos”, insiste Suárez. Además, los niveles de producción de casas no parecen escandalizar. “Este año alcanzaremos 500.000 compraventas de viviendas, unas 90.000 en obra nueva. Son muy razonables”, cree Juan Moreno, analista de Bankinter. Desde la patronal insisten en esa idea: “Tenemos unas necesidades de unos 130.000 hogares nuevos al año, por lo que se está produciendo menos de lo que se demanda”, precisa Daniel Cuervo, secretario general de APCEspaña. Y añade: “Tanto particulares como empresas están menos endeudas gracias a la política de riesgos de entidades financieras”.\nPero los tsunamis tardan unos minutos en llegar a la orilla y algunos analistas se han apresurado a advertir del riesgo de sobrecalentamiento del mercado. Para Carlos Martín Urriza, director del Gabinete Económico de CC OO, “la creciente carestía de vivienda en compra o alquiler, cuyo crecimiento es muy superior al de los ingresos de los hogares, está erosionando su poder adquisitivo y su capacidad de pago. Cuando el coste de un bien como la vivienda se desacopla de la capacidad de pago de la población llega un momento en el que el ajuste de la burbuja se vuelve inevitable”.\nJulio Rodríguez cree que España está lejos de los niveles de 2007 y que los ingresos de gran parte de la población no dan para cebar otra burbuja especulativa, “aunque la quieran impulsar”, pero está convencido de que se está creando el caldo de cultivo ideal para repetir fiascos. Tomando los datos del Banco de España, “el volumen de los nuevos préstamos aumentó en un 60% en el primer semestre de 2021. El saldo vivo registró por primera vez en bastantes años una tasa de variación interanual positiva del 0,5% en junio”, apunta. A Rodríguez le preocupa lo que está sucediendo con la obra nueva en las costas: “En 2020, en plena pandemia, las viviendas de nueva construcción en las zonas turísticas puestas a la venta casi se las quitaban de las manos a los promotores”, relata. Cita el caso de Granada, un destino que conoce muy bien. A este respecto, la patronal de los constructores y promotores de España dice que “los proyectos no se están ejecutando en localidades con problemas de mercado”.\nLa Asociación de Usuarios de Bancos, Cajas de Ahorro y Seguros (Adicae) ha detectado un recalentamiento en el mercado inmobiliario. Le inquieta que en los últimos ocho años el importe medio de préstamos hipotecarios para la adquisición de vivienda se ha incrementado un 27,8%. “Nos preocupa la gran oferta hipotecaria aparentemente competitiva, que la gente quede atrapada con hipotecas que llevan aparejados productos vinculados y que haya un ascenso de financiación fácil”, arguye Manuel Pardos, presidente de Adicae.\nEl crédito es uno de los indicadores más peligrosos y, aunque la actividad hipotecaria está mostrando un gran dinamismo, no parece grave. “No es a costa de descuidar las políticas de análisis de riesgos, que parte de requisitos como financiación inferior al 80%, cuota financiera de un tercio de los ingresos netos disponibles, financiación dirigida hacia un perfil solvente con ingresos estables…”, expone Leyre López, analista de la Asociación Hipotecaria Española (AHE). Según el Banco de España, el porcentaje de hipotecas con financiación superior al 80% es de tan solo el 8,9%. Daniel Cuervo añade que “la tasa de esfuerzo de los compradores no supera los 7,5 años, por lo que no estamos en una situación preocupante [superior a 9 años]”. En definitiva, el organismo internacional de la OCDE lo tiene claro: “Los bancos están siendo relativamente prudentes con sus préstamos. En comparación con 2007, los bancos centrales tienen una serie de herramientas macroprudenciales que puede utilizar si los riesgos aumentaran”, apostilla De Mello.”\n“La odisea de ser inquilino en España”\nCap on apartment rental prices: waiting for the Government to decide during the spring of 2021…


PNP interviene a conductor de TV\nTarapoto. El joven conductor de un programa de espectáculos de la televisión tarapotina, Francisco Arévalo, fue intervenido ayer por miembros del serenazgo y de la Policía Nacional, luego que estos recibieran la llamada de algunos vecinos que los alertaron acerca de una reunión que se estaba realizando un domicilio con alto volumen y consumo de licor.\nAnte la llamada de los vecinos, los serenos y policías llegaron hasta la vivienda del conocido conductor de TV, encontrando que se estaba realizando una fiesta con el volumen de la música bastante elevado, motivo por el cual procedieron con la intervención, a la cual el conductor de los cabellos rubios se opuso en un primer momento, agrediendo a un efectivo policial, sin embargo, logró ser reducido por las fuerzas del orden, y trasladado hasta la comisaría del centro de la ciudad.\nUna vez en la sede policial, Francisco Arévalo, quien fue llevado con el torso desnudo, se mostró un poco más calmado y arrepentido por su comportamiento inicial, y entre lágrimas y sollozos, reconoció que en efecto había organizado una reunión en su domicilio, donde también reconoció que se había excedido en el consumo de bebidas alcohólicas, intentando justificar con ello, su agresión al efectivo policial.\nFinalmente, el caso fue puesto de conocimiento de los representantes del Ministerio Público, quienes podrían iniciar una acción legal contra el conductor de programas de espectáculo, por incumplir con las normas del estado de emergencia que ha decretado el Gobierno Nacional, por la pandemia del coronavirus.\nTemas Relacionados:Gobierno NacionalMinisterio PúblicoPolicía Nacional\nOCI del GORESAM investigará actos de corrupción en UGEL Mariscal Cáceres\nAbogado de hombre intervenido con autopartes afirma que repuestos y motores incautados tienen documentos\n“A mí nunca me notificaron sobre ninguna requisitoria”\nTotal visitantes: 237.187\nCOVID19hace 20 horas\nMoyobambahace 20 horas


CRÍTICA: octubre 2008\nAllá está el mar, que luce su\nimponente nombre azul,\njadeando siempre como si se ahogara\nen su propio caudal embravecido;\nbramando ferozmente como líquida\nencarcelada por los roquedales y\nlas urbes costeras.\n¿Quieres inundarlo todo, quieres destruir\nde todos los terrestres?\n¿Cubrir los territorios que fueron suyos\nNo es pequeño enemigo el viejo azul.\nEs neurótica fiera de cuidado,\ny odia a las criaturas que no habitan\nA ciertas horas plácido acaricia y lame\nlas frágiles arenas —\ncomo una dócil ballena transparente\nque protege a sus crías,\npero luego se enturbia, frunce el ceño nervudo\ny montañoso de sus crestas más altas,\nse enfurece, encabrita desmelena\nescupe espuma de color esmeralda.\nQuiere destruirnos para recobrar los\nque ocupan hoy los continentes\ny llevar a su averno legendario\nPublicado por Critica en 12:57 0 comentarios\nPublicado por Critica en 12:34 0 comentarios\nSólo porque el hacerlo le da un placer infinito.”\nCon tu triste ambición de volverte dios,\nBebe de un sorbo su tercer coñac\nY afirma cabizbajo El Poeta Loco:\n“Aquí en esta mesa\nEscribía el joven toda la mañana,\nA lápiz, con fluidez, sus mejores cuentos,\nObras maestras aún\nCuando tantas y tantas se han marchitado.\n“Pasan treinta y cinco años o veinte siglos.\nVejado por la vejez el pobre escritor\nEn su casa de Idaho intenta\nHilar dos frasecitas para un saludo\nAl nuevo presidente John F. Kennedy.\nYa no puede escribir. Nada le sale.\nLa Estrella Máxima\nTiene pulverizado el cerebro.\n“Entonces el cazador se vuelve su presa.\nY se dispara toda la carga del rifle.\n“¿Qué le pasó en esos años?\nPor obra de los medios el joven Ernest\nSe convirtió en Papá Hemingway.”\nCuenta El Poeta Loco en Les Deux Magots:\n“—Dame amor—, pedía aquella muchacha\nEn referencia lírica y concreta\nA lo más material de la materia,\nElíxir que los dioses de la India\n(Dice el poema sánscrito) extrajeron\nDel abismo del mar y ahora preservan\nEn los desiertos de la Luna para\nQue sea posible continuar la vida.\n“Pero ella sólo demandaba amor,\nSin misticismo ni sublimaciones.\n“—Esto es amor— diría Lope de Vega.”\nPublicado por Critica en 12:28 0 comentarios\nPublicado por Critica en 14:17 0 comentarios\nVine a su casa, a interpretar su ausencia.\nY todo en la ciudad era un imán,\ntodo en el tiempo conducía hasta allí,\nsu lugar y su luz, metáfora de usted.\nRespirar era entrar en su recinto,\npenetrar los misterios de la casa,\nlas graciosas columnas desafiando\ntodo principio del espacio.\nAltos techos de gruta como lo resistente,\nlo resistente como cuerpo de aire.\nSi usted se oculta, yo acaricio el gamo,\nel gallo en la pared y la mayólica.\nRespirar era entrar en sus palabras,\ny yo quería conjurar su ausencia.\nUsted, que no esperaba,\nusted el deseoso, me esperaba tal vez.\nFui preguntando por el tokonoma,\nindagando el vacío con la uña del ojo\nhasta suplir la ausencia suya\ncon el grácil sentido de su tao habanero.\nLo que encontré fue su palabra,\nque en el tiempo abre ya\ntodo espacio, el aquí, todo tiempo, el ahora,\nen las islas que nos esperan.\nAllí lo convoqué, y usted fluía,\nhumo o terrible invisibilidad,\nsigilo o cal en la pared arañada,\nsecretísimas formas de la luz.\nEn su casa sonaron otra vez sus palabras\ncomo jade irradiante, inagotable brisa\nque agasaja los ruidos de la calle,\nlas alegres columnas semihundidas.\nSu palabra de jade, allí en su brisa,\nen su prueba, a la que usted llamó\nla fuga de la escarcha, la palabra\nSu puerta se desploma, al fin cede a la luz.\nUsted no está y está, y así puede decir:\nTodo perdido, nada perdido.\nEl gamo salta, escúcheme, buenos días.\nPublicado por Critica en 14:13 0 comentarios\nPublicado por Critica en 14:07 0 comentarios\na Fernando, mi hermano\na María Noel, por su magisterio.\na Pablo, en el amor, otra vez, siempre\nIRRUMPE. Es propio del\nirrumpir el desatar;\nlo que desata, des-ata.\nDe un manotazo alumbra\nal mundo con su sombra.\nLevanta el agua hasta volverla lodo; corre\nbajo la tierra, fracturándola.\nEn un murmullo que no cesa,\nque se anega,\nrevienta la madera\ny sus construcciones,\ndesalínea los planetas,\nazota las mareas,\ncorroe las piedras y su firmeza.\nNo podremos nombrarlo\nsino por la periferia\nde sus inscripciones.\nFracturándose se abre un hueco.\nPropio de un hueco es ahuecar.\nLo que ahueca guarda,\n—velar es también alumbrar.\nComo se cuida se guarda,\nLo que cuidamos aguarda,\nAguarda lo que espera.\nEspera lo que está a punto de irrumpir,\nPropio del irrumpir es el aparecer,\nun espejismo o un fantasma\nUn espejismo escapa,\nQue ni el fuego ni las palabras\nadelgazan o comprometen.\nEtiquetas: Juan Carlos Canales\nPublicado por Critica en 13:36 2 comentarios\nconfundidos otoño y primavera\nlluvia intensa sobre la tierra tensada\nel tordo se equivoca de estación, no hay lombrices\nla paloma de estación, no hay gusanos\nsi midiera esta escritura con la misma vara del trabajo asalariado migraría\ncuándo empezamos a imitar la condición de ciertos pájaros\ncaducó la tierra del ser\nla ciudad del estar\nlas calles y caminos de mezclarse\nir de aire en aire convertido en familiar empresa para hambrientos\nnunca aceptados en total\nsedientos ciento por ciento\nél, ella, los dos niños\nen busca del acontecimiento que cambie este destino\nun aroma de pinos para pecho, para alma\nfamiliar empresa en el aire\nninguna seguridad salvo el aire\nningún agua, ninguna tierra, ningún fuego que caliente\nla rueda alrededor de la palabra\nfrotar una palabra con otra no produce chispas\nun cuerpo contra otro no electricidad\nsólo el pelo es cierto\nconduce el peine hacia abajo\ncaído con el cambio de luces en la bocacalle\nel salirse del poema\nel salirse del saltarín poema afuera\nel salto afuera ya no opera\nel poema está afuera por la misma vara\nsobre la misma vara que se mueve, tensa\nun pájaro lo mira, del gobierno\npreciso, al poema lo mira del gobierno un pájaro\npreciso, un pájaro del Estado\nahí es donde chocan pájaro con pájaro\npara esto existe la expresión\nel extranjero es pura expresión contaminada\nel aire está podrido más o menos\nla expresión pretende una pureza en cambio\npara quienes salieron puros del país el golpe es fuerte\npuerta que se cierra en cara\n-no es necesario quemar en la plaza al hereje\nbasta la llamada el viernes en que lo dan de baja\nel padre cuelga, vuelve la cabeza\nEurídice desaparece con Juanita y Pablo\nvara verde de la migración\nno apta para maduros\nla edad del durazno en el hombre\nel durazno, fruta capturada\nel tiempo, que no suelta, actúa\nla misma vara verde\ncon una diferencia capital, calculada\ny con otra diferencia\nsin un gramo de grasa


¿Cómo evitar incendios de fin de año? | sociosdebomberos.cl [CSS_INSTITUCION]\nConsejos : ¿Cómo evitar incendios de fin de año?\nEn diciembre, las emergencias provocadas por incendios de origen eléctrico aumentan considerablemente. Para evitar las emergencias en Navidad, por ejemplo, revisa las instalaciones que adornan tu árbol y pesebre. La sobrecarga eléctrica no sólo ocasiona incendios, sino también quemaduras graves. Un a buena forma de prevenir es evitar que los más chicos se acerquen y manipulen estas instalaciones una vez encendidas.\nLo ideal es revisar bien los adornos navideños eléctricos antes de instalarlos y evitar poner las instalaciones sobre las cortinas, ya que se puede producir un incendio.\nOtro consejo importante es comprar de preferencia instalaciones de cable grueso, pues las delgadas suelen cortarse y provocar un incidente. Asimismo, verifica en el envase de la decoración de luz o sonido para Navidad que estos productos tengan garantía y cumplan las normas de seguridad.\nSi decides usar las mismas instalaciones del año pasado, busca roturas o desperfectos en el cableado eléctrico que acompaña a la iluminación navideña y no le hagas reparaciones. Lo mejor es comprar una nueva.\nPara evitar el sobrecalentamiento de los cables y el riesgo de fuego que esto implica, no ubiques los cables y decoración de Navidad eléctrica cerca de fuentes de calor, como velas o sistemas de calefacción. Además, recuerda que más seguro es enchufar cada elemento decorativo luminoso en un enchufe distinto y no olvides desenchufar la iluminación eléctrica de Navidad si no estará en casa o a la hora de acostarse para dormir. Para evitar esta preocupación, puedes adquirir un aparato de encendido y apagado automático, que además de ofrecer seguridad también ayuda al ahorro de energía.\nFinalmente, evita ocultar los cables debajo de alfombras o tapetes de Navidad. Estos elementos, demás de contribuir a sobrecalentar el cable y favorecer accidentes, se convierten en alimento para el fuego durante un fallo eléctrico.\nSigue estos consejos y celebra las fiestas de fin de año con seguridad y en familia.


�Ser� apropiado para cultivar lithops mi clima y condiciones? - INFOJARDIN\n�Ser� apropiado para cultivar lithops mi clima y condiciones?\n�Ser� apropiado para cultivar lithops mi clima y condiciones? �Ser� apropiado para cultivar lithops mi clima y condiciones? hola, es la primrea vez que escribo en este subforo pero os leo mucho y me gustan mucho los cactus, me encantan los lithops he estado leyendo un monton sobre ellos y me voy a decidir a comprar unos, pero creeis que aguantaran el clima de salamanca??? el calor seguro, hasta cuarenta grados, pero en invierno?? los hasta -8 sera mucho para ellos , verdad? aunque los podria tener en interior en invierno y la ultima cosa la mejor epoca para comprarlos es como todo,no? me espero hasta primavera, mejor? que de preguntas, saludos y gracias\n�Ser� apropiado para cultivar lithops mi clima y condiciones? Los puedes comprar en cualquier epoca, en invierno no regarlos, aguantan bien el frio la mayoria, pero metelos en casa en Salamanca por si acaso. En primavera no los riegues cuando les salgan las hojas nuevas hasta que las viejas esten secas, y en verano riegalos cuando se arruguen las hojas solamente. Ponles un sustrato mineral y muy arenoso, no quieren humus en el suelo.Cuando los trasplantes tenlos una semana al menos sin regar. No te preocupes por el riego son muy resistentes a la falta de agua.\n�Ser� apropiado para cultivar lithops mi clima y condiciones? muchas gracias por las respuestas, pues comprare en breve, y los dejare en invierno dentro de casa, saludosuna duda, he leido sobre pulverizarlos cuando estan regados, y se refiere a una pulverizacion solo por encima o seguir pulverizadno hasta que drene la maceta? saludos\n�Ser� apropiado para cultivar lithops mi clima y condiciones? Hay quien lo hace, yo no lo he hecho nunca, ellos no viven en la zona de nieblas de sudafrica, lo cual no quiere decir que no ocurra alguna en sus terrenos, pero lo que mas les caera sera rocio, por eso algunos los pulverizaran.\nTema: �Ser� apropiado para cultivar lithops mi clima y condiciones?


El texto argumentativo es aquel que sirve para convencer al lector de una idea subjetiva. Si quieres expresar tu postura sobre un tema, la redacción debe ser persuasiva, y el tono, elocuente. Todo ello, con el objetivo de convencer. ¿Quieres saber cómo conseguirlo? En TusRedactores.com te damos todas las claves que necesitas para crear tu texto argumentativo.\nFundamentos de un texto argumentativo\nLas argumentaciones están presentes, prácticamente, en todos los ámbitos. En primer lugar, tendrás que definir alrededor de qué tema girará la tuya. También ten presente cuanto antes tu base, ya que será el epicentro del escrito, tu visión sobre el tema a tratar. A partir de esta base, pasarás a construir el razonamiento que justificará tu postura.\nPara la redacción de un texto argumentativo es necesario tener clara la estructura habitual que suelen seguir. No siempre es así, pero por lo general, cuentan con un título y tres partes diferenciadas:\nTesis inicial: Sirve para plantear la idea que se va a defender. Su función es poner en contexto al lector, y contiene el tema, la problemática y la respuesta subjetiva que aportarás a dicha problemática.\nDesarrollo de argumentos: Suele ser la parte más compleja del texto argumentativo, y la que más trabajo requiere, ya que contiene los argumentos con los que se pretende convencer al lector. Para que brille es recomendable que te documentes todo lo posible. También es buena idea utilizar algunas de las técnicas y trucos que te sugerimos más adelante.\nConclusión: Es la síntesis, que viene a resumir la idea que hemos defendido a lo largo del texto, más desarrollada gracias a las justificaciones expuestas. Cuentas con la posibilidad de agregar algún nuevo razonamiento en este punto, pero ha de ser breve y contribuir a la sintetización del conjunto.\nCada uno de estos puntos suele ocupar un párrafo más o menos extenso. Si es tu primera vez escribiendo este tipo de contenidos, te aconsejamos que te ciñas a la estructura conclusiva estándar, siguiendo el orden que aquí recomendamos. No obstante, has de saber que la disposición de las partes puede variar. En los textos inductivos, la argumentación se sitúa al principio, y la tesis, al final. Si escoges esta estructura, recuerda dejar bien claros el tema y el contexto para que el lector esté siempre ubicado.\nTampoco es obligatorio que tu texto argumentativo cuente con las tres partes. Lo que sí debes tener en cuenta es que la opinión que se expresa ha de quedar muy clara desde el principio, y contar con los fundamentos suficientes para sostenerla ante el lector.\nSi tienes dudas, puedes contactar a TusRedactores.com para que te ayudemos a elaborar la estructura más adecuada a las necesidades de tu argumentación.\nOtras posibilidades para tu texto argumentativo\nEste tipo de redacciones te dan la oportunidad de presentar variantes, por ejemplo, en las voces utilizadas. Puedes valerte de una estructura monologada, en la que una sola voz se encarga de exponer todo el contenido, o decantarse por una estructura dialogada, en la que tanto la tesis como las justificaciones se sirven de réplicas que se suceden, a modo de debate.\nTambién hay variantes en cuanto a los argumentos, que pueden ser de muchos tipos diferentes:\nRacionales: Parten de creencias aceptadas por la sociedad, pero por su naturaleza, no siempre es posible probar su veracidad.\nDe hecho: Es un hecho objetivo, que se puede demostrar, y que por tanto, nadie pondrá en duda.\nDe analogía y generalización: Se plantean dos o más conceptos o entes semejantes, y una vez expuesta esta semejanza, se deduce que lo que vale para uno, valdrá para los demás. En este tipo de argumentos debes tener cuidado y establecer relaciones con fundamento, para no caer en falacias.\nDe causa: Se muestra la conexión causa-efecto para apoyar la tesis.\nDe ejemplificación: Al poner un ejemplo válido, aportamos un argumento sólido.\nDe autoridad: Se valen del prestigio de alguien, por lo general, un experto en el tema a tratar.\nEmotivos: Son argumentos que remueven un sentimiento. Pueden ir de extremos como el desagrado o la diversión, el miedo, la nostalgia, la angustia… Las posibilidades son casi infinitas, lo importante es impactar en las emociones del lector.\nConsejos para que tu texto argumentativo brille\nUtiliza técnicas retóricas\nAlgunas de estas técnicas se utilizan en oratoria y en literatura. Todas ellas son de utilidad a la hora de redactar argumentaciones.\nPregunta: Formula una, y despertarás el interés del lector, ya que querrá descubrir la respuesta (o, si ya la conoce, necesitará verificar que está en lo cierto).\nDefine: Si explicas algo dejas claros tus conocimientos, y das mayor validez a tus argumentos sobre la temática.\nAnalogía: Si lo que estás explicando es muy complejo y de difícil comprensión, puede ser útil poner un ejemplo comparativo para acercar la idea al lector medio.\nEjemplo: Similar a la analogía, ya que también es efectivo a la hora de crear cercanía con el lector. Al poner ejemplos se refuerza la comprensión del argumento, y la validez de la tesis. Procura usar elementos con los que la audiencia esté familiarizada.\nCita: Antes te hablábamos del argumento de autoridad; las citas guardan mucha relación con este, ya que se trata de utilizar las palabras de algún experto u otra persona con autoridad en la materia, de forma que éstas apoyen tu tesis.\nEnumeración: Si dispones de distintos argumentos de forma seguida, como una lista, se intensifica su fuerza y su poder de convicción.\nRealiza esquemas antes de escribir el texto definitivo. Te ayudará a organizar los contenidos y a comprobar su coherencia.\nRecuerda citar las fuentes y bibliografía consultadas. Sobre todo, no olvides dar mencionar a los autores de las citas que utilices en el texto argumentativo.\nEs fundamental que te pongas en el lugar de tu potencial lector durante el proceso de escritura. Así sabrás si tus argumentos podrán convencerlo, y tal vez te surjan nuevas ideas para elaborar los razonamientos.\nCuando tengas listo el primer borrador, léelo y realiza cambios. Es aconsejable que reescribas varias veces el texto, ya que siempre puede contener errores de contenido o de gramática.\nTambién es buena idea que se lo leas a alguien para detectar flaquezas, ya sea una persona de tu entorno, o un profesional.\nEn TusRedactores.com contamos con correctores expertos que te pueden ayudar en esta fase de tu texto argumentativo.


El Bayern se interesa por Ribery, el nuevo Zidane - Mercado de Fichajes\nLa entidad alemana estar?a dispuesta a echar el resto por Frack Rib?ry, el centrocampista del Olympique de Marsella que anoche se erigi? como el verdugo del combinado espa?ol en el Mundial de Alemania.\nFrack Rib?ry, el encargado de liderar la remontada de los franceses en el partido que los bleus disputaron contra Espa?a, ha despuntado en este Mundial de Alemania mostrando al mundo entero porqu? es considerado como el sucesor de Zidane. Su calidad est? fuera de toda duda y al jugador, que actualmente milita en el Olympique de Marsella, no han tardado en lloverle ofertas de media Europa. Lyon, Manchester y Arsenal fueron los primeros en mover ficha y, ahora, es el Bayern M?nich el que se suma a la puja.\nSeg?n informa Eurosport, el presidente de la entidad germana, Karl-Heinze Rummenigge, considerar?a que Rib?ry es el candidato perfecto para ocupar el hueco dejado por un Michael Ballack que ha fichado por el Chelsea.\nPese a que, a priori, Rib?ry querr?a continuar jugando en el f?tbol franc?s parece claro que el Marsella no pretender?a traspasarle a un rival de la liga gala siendo la opci?n del Bayern una de las m?s valoradas por el actual club del jugador. No obstante, no parece que la proposici?n de la entidad alemana vaya a ser la ?nica que reciba un Rib?ry que tambi?n podr?a estar en la ?rbita del Real Madrid.


En video: azotan a pareja en público por verse sin estar casados – Telemundo Dallas (39)\nEn video: azotan a pareja en público por verse sin estar casados\nIndonesia es el país con la mayor población musulmana del mundo, con el 88% de su gente.\nPublicado el 20 de septiembre del 2018 • Actualizado a las 8:50 am del 20 de septiembre del 2018\nUn hombre y una mujer recibieron este jueves 24 golpes con una vara de madera como castigo por verse a solas sin estar casados en la provincia de Aceh, la única de Indonesia que se rige bajo la "sharía" o ley islámica.\nLa pena se ejecutó en un espacio situado frente a la mezquita Al Wustha de Banda Aceh, la capital provincial, y los condenados recibieron cuatro azotes menos de los dispuestos en consideración al tiempo que pasaron detenidos.\n"Estos azotes deben de ser no solo un castigo físico, si no una lección para nosotros", dijo un representante municipal antes de que el verdugo aplicase la pena.\nMuerte Hace 11 horas\nAbono orgánico tras morir\nReligion 14 Feb\nEl delito de "ikhtilat", o la interacción social no autorizada entre una mujer y un hombre, conlleva una pena máxima de 30 varazos bajo la última revisión de la "sharía", que se comenzó a implantar en 2015.\nOtros delitos tipificados en esta ley incluyen la apuestas, beber o comerciar con alcohol, relaciones extramaritales o sodomía, delitos que conllevan un máximo de 200 azotes con una vara de ratán, especie de palmera trepadora de uso similar al mimbre.\nAceh comenzó a regirse con la sharía a comienzos de 2000 como concesión del gobierno central para que abandonase sus aspiraciones independentistas y avanzar en el proceso de paz con el grupo armado separatista Movimiento para la Liberación de Aceh.\nEn abril de este año, el gobierno provincial anunció que llevaría los azotes en público a las cárceles, sin embargo, hasta el momento solo algunos municipios han implementado el cambio y desde entonces se han aplicado al menos en cinco ocasiones en público.\nIndonesia es el país con la mayor población musulmana del mundo, con el 88% de sus más de 260 millones de habitantes, que en su mayoría practican una forma moderada del islam, aunque activistas denuncian un aumento de la influencia de los radicales.


Actualizacion de WhatsApp a la version 2.0.8 para s40 (Nokia C3-OO Y X2-O1) - Club Nokia Venezuela\nPublicado por Niuber Rodriguez el julio 26, 2011 a las 10:15am\nhttp://www.whatsapp.com/S40 Vistas: 10239\nComentario de Juan Manuel Aguilar el marzo 9, 2012 a las 3:29pm Hola yo tngo instalado en mi Nokia c3 el whatsapp y no puedo ver los contactos q tienen tambien whatsaap, como lo puedo hacer. pregunto xq hay un amigo q tiene el mismo celular y a el si le salen los contactos q tienen whatsapp. Gracias Comentario de Luis Enrique Sipion el agosto 19, 2011 a las 4:58pm hasta cuando tendremos que esperar por el bendito whatsapp para x3-02 y los demas moviles????? verdaderamente espero valga la pena porque esto ya me esta cansando Comentario de JOSUE SANCHEZ el julio 31, 2011 a las 2:21pm bueno ya yo actualice la aplicacion para la version 2.0.10, la diferecia q pude ver es que el tiempo de prueba se extendio hasta octubre, si alguien nota otra diferencia avise porfavor. saludos Comentario de Jesus Espinoza el julio 31, 2011 a las 11:59am alguien ya descargo la version 2.0.10 de WhatsApp para el nokia c3??? revisen... Comentario de Niuber Rodriguez el julio 31, 2011 a las 3:20am Cesar debes hacerlo desde el navegador nativo del tlf de lo contrario no podras descargarlo¡¡ daniel has lo mismo¡¡ saludos Comentario de Daniel Alejandro el julio 30, 2011 a las 5:10pm amigo necesito ayuda por que lo trato de descargar desde mi cel y me dice que el certificado de fecha no es compatible y no lo puedo descargar como hago ? Comentario de Cesar Augusto el julio 30, 2011 a las 3:50pm Saludos, yo estoy intentando entrar en ese link que dejaron www.whatsapp.com/s40 y dice que no existe!\n404 - Not Found Comentario de Niuber Rodriguez el julio 29, 2011 a las 2:57pm saludos ZyosxD, afortunadamente no hay problemas de registro para ninguna operadora, esa actualización fue para agregar ciertas operadoras como movistar que presentaba problemas.. puedes instalarla con toda confianza....... Comentario de ZyosxD el julio 29, 2011 a las 2:24pm Con respecto al comentario de Juliana Ramirez también tienes esta otra opción para ir directo a la descargar desde tu tlf C3 www.whatsapp.com/dl alli iras directo sin preguntar nada a la sección descarga donde te dará a descargar la actualización correspondiente! Comentario de ZyosxD el julio 29, 2011 a las 2:22pm La actualización actual no tiene problemas para registrar ni nada de eso ? ? Para los usuarios movistar es mi pregunta ... no quiero arriesgarme xD ‹ Anterior


El Observador | Desenmascaran a la ideología de género\nDesenmascaran a la ideología de género\nPresentan El libro negro de la Nueva Izquierda y realizan Foro SOS Familias en Peligro\nEl pasado sábado se realizó en el club de Leones el Foro Internacional SOS Familias en Peligro, organizado por Conciencia Social, Cruzada por la Familia y el Consejo Mexicano de la Familia ante un lleno total.\nLos asistentes presenciaron la conferencia Desenmascarando la Ideología de Género, impartida por los escritores argentinos de El Libro Negro de la Nueva Izquierda, Agustín Laje y Nicolás Márquez, quienes magistralmente, dan a conocer la trayectoria y las estrategias planteadas por los neomarxistas, para manipular a los grupos, feministas radicales y homosexuales y con ellos buscar su posicionamiento en la política, e influir en legislaciones que perjudican a las familias y la sociedad.\nPosteriormente fueron testigos de un panel sobre el papel de la familia en el ámbito político, económico y social, en el que participaron El diputado Estatal Israel Fierro, presidente de la Comisión de Familia, Asuntos Religiosos y Valores, el diputado Federal Alejandro Domínguez y José Medrano Coordinador de Cruzada por la Familia, quien invitó a los líderes de las asociaciones civiles pro familia a continuar la lucha por las familias chihuahuenses y prevenirse de las amenazas que representa la ideología de género en nuestro país.\nFinalmente el Foro concluyó con la conferencia Avances de la Ideología de Género en México, presentada por Juan Dabdoub, presidente de ConFamilia, organismo que a nivel nacional presentó la primera iniciativa ciudadana ante el Senado de la República para reformar el artículo cuarto Constitucional que pretende blindar y proteger, por parte del Estado, a las familias de México.\nDiscurso del Maestro José Medrano, al presentar en el libro en el Congreso del Estado\nQuiero empezar mi intervención con una frase de George Orwell “Mientras más se aparte una sociedad de la verdad, mas odiará a aquellos que la proclaman”.\nEl comunismo no murió con la caída de la URRS y del muro de Berlín en noviembre de 1989, la izquierda no sólo se apoderó políticamente de gran parte de Latinoamérica sino lo que es muchísimo más grave: hegemonizó las aulas, las cátedras, las letras, las artes, la comunicación, el periodismo y, en suma, secuestró la cultura y con ello modificó en mucho la mentalidad de la opinión pública: la revolución dejó de expropiar cuentas bancarias para expropiar la manera de pensar.\nAnalizando cuidadosamente los acontecimiento históricos en América Latina a partir de 1992 y la penetración del Neomarxismo en distintos países silenciosamente, la izquierda reemplazó así las balas guerrilleras por papeletas electorales, suplantó su discurso clasista por aforismos igualitarios que coparon el extenso territorio cultural, dejó de reclutar “obreros explotados” y comenzó a capturar almas atormentadas o marginales a fin de programarlas y lanzarlas a la provocación de conflictos bajo excusas de apariencia noble, las cuales prima facie poco o nada tendrían que ver con el Stalinismo, ni mucho menos con el terrorismo subversivo, sino con la “inclusión” y la “igualdad” entre los hombres: indigenismo, ambientalismo, derecho-humanismo, garanto-abolicionismo e ideología de género (esta última a su vez subdividida por el feminismo, el abortismo y el homosexualismo cultural) comenzaron a ser sus modernizados cartelones de protesta y vanguardia.\n¿Y por qué el comunismo se empeña en lograr la destrucción de la familia? Por una sencilla razón: la institución familiar supone un resguardo del individuo y sus relaciones más próximas frente a la intromisión del Estado.\nLas tres olas del feminismo que plantea Agustín Laje, reflejan claramente la transformación y la radicalización de una postura cada vez mas extremista (al grado de promover la ideología “queer”), dando datos precisos de las promotoras de este movimiento que, en apariencia, persigue la igualdad de la mujer frente al hombre, pero termina exigiendo su exterminio.\nTodo inició con la publicación del libro El género en disputa: Feminismo y la subversión de la identidad de Judith Butler, texto abrazado desde entonces como “biblia” por todos los movimientos promotores de la “ideología de género”, posteriormente aportaciones de Betty Friedan, de la escritora existencialista Simone de Beauvoir, la norteamericana Kate Millet, la canadiense Shulamith Firestone, o la filósofa queer Beatriz Preciado entre otras, quienes continuaron la obra.\nLos autores señalan que una de las manifestaciones más claras de la mascarada de la nueva izquierda, tanto en América como en Europa, y la mas refinada estrategia de penetración, es la ideología de género, explicada ampliamente para descubrir como dicha maniobra, se ha posicionado en el mundo moderno como si fueran dos ramas del mismo tronco: el feminismo radical y el homosexualismo ideológico.\nEl libro se enfoca en dos partes: la primera, sobre el feminismo, expuesto magistralmente por Agustín Laje, la segunda parte, sobre el lobby homosexualista corresponde a Nicolás Márquez, con un estudio acucioso y detallado a manera de radiografía de todo el movimiento sodomita.\nNos encontramos en la era de la Posverdad\nPor eso, nuestra sociedad ha normalizado lo absurdo, lo “ilógico”, el sinsentido y la necedad; la perversión y la inmoralidad. Buen ejemplo de esa necedad y de esa inmoralidad son buena parte de los políticos que supuestamente nos representan.\nVivimos rodeados de descerebrados, de papanatas, de pazguatos “políticamente correctos” que repiten como mantras los eslóganes que dictan los lobbys. La Posverdad representa el triunfo del emotivismo y del voluntarismo sobre la razón. Vivimos una especie de nuevo Romanticismo irracionalista, subjetivista, voluntarista, emotivista y sensiblero, en el que la razón y la realidad deben ajustarse al capricho de cada cual.\nLa sinrazón produce monstruos sin humanidad. Una sociedad sin sentido común y sin razón es un mundo de locos, desalmado e inhumano.\nEl mundo posverdadiano es un esperpento, una farsa grotesca, una gran mentira, una absurda parada de monstruos. La inmoralidad se ha convertido en normalidad; lo absurdo, en norma; lo depravado y lo antinatural, en costumbre aceptada. “Primero se normalizan y se visibilizan la perversión y la depravación y luego se legisla para imponerlas por decreto”, creando una tiranía de los ideologos de género.\n¿Dónde están ahora los intelectuales? ¿Dónde los médicos, los maestros, los científicos, los filósofos? Yo se los diré: la inmensa mayoría aplaude y vocifera alabando la belleza del traje del emperador desnudo. Y el resto calla por miedo a verse condenado por la multitud al ostracismo y a la marginalidad. Hay que estar con los tiempos, aunque sean los de la sinrazón y la insensatez.\nEl libro negro de la nueva izquierda es una obra prolífica en datos y ejemplos, una investigación que agradecemos, pues es producto de 112 libros consultados, 24 revistas, 76 sitios de internet y 7 filmes y documentales, en total más de 600 citas bibliográficas de referencia, además de sus análisis acuciosos y reveladores. Este libro, es un documento que debe estar en todas las universidades y cátedras de Ciencia Política, Sociología e Historia, así como en las bibliotecas de las familias mexicanas que buscan el bien.\nEspero que nos ayude a todos a conocer y comprender algunas de las grandes amenazas que se ciernen sobre nuestras patria y nuestra sociedad, porque a fin de cuentas servirá para fortalecer la razón y la sensatez.\nSindicaturas sin recursos\ningobernabilidad en Chihuahua\nUsaban inmuebles de gobierno como antro\nAlto consumo de marihuana en niños\nEl Observador de lleva al juego UACh vs. Mineros\nEncuentra sacerdote la cura para los gays\nFalta El 80 en la lista de la FGE\nCristal, la droga del nuevo mundo


Seremi de Economía invita a toda la ciudadanía a sumarse a la campaña “Enciende tu ampolleta”. - Vi.cl\nPortada Actualidad Seremi de Economía invita a toda la ciudadanía a sumarse a la campaña “Enciende tu ampolleta”.\nSeremi de Economía invita a toda la ciudadanía a sumarse a la campaña “Enciende tu ampolleta”.\nViernes, 22 de Junio de 2018 23:12 Gety Pavez VIdal\nEl objetivo de esta campaña es invitar a toda la ciudadanía-personas naturales, empresarios, gremios, organismos de la sociedad civil, entre otros- a entregar sus ideas o sugerencias para mejorar la productividad y competitividad del país, en el marco de la agenda que está preparando el Ministerio de Economía para abordar esta temática.\nEl titular de la cartera económica, Ignacio Tello, indicó: El objeto de esta campaña es lograr identificar las principales trabas a las que se ven enfrentados actualmente emprendedores o empresarios a la hora de hacer más competitivo y/o productivo su negocio, con el fin de generar propuestas para disminuir esas barreras. Con esta campaña queremos involucrar a los emprendedores de la región en el contenido de las iniciativas que queremos abordar como gobierno para mejorar las productividad y competitividad del país.\nEntendemos que la opinión de los emprendedores es crucial para obtener de primera fuente un diagnóstico claro y certero de la situación que nos atañe en estos temas cruciales para abordar el crecimiento económico de manera sostenible en el tiempo, por eso queremos que nuestra región levante la voz y señale medidas que apunten a mejorar aspectos de productividad y competitividad.\nAdemás, sostuvo, “Con este levantamiento de información lograremos reunir antecedentes que servirán de insumo para que el equipo que trabaja en la Oficina de Productividad y Competitividad analice y derive su contenido a la agenda que será presentada próximamente al Presidente de la República, Sebastián Piñera.”\n¿Cómo ser parte de la campaña?\nIngresando al sitio web del ministerio www.economia.cl o al link directo al formulario de recepción de ideas: https://bit.ly/2ydJ43n


EL GRUPO SAN VALERO REDUCE SUS EMISIONES DE CO2 APLICANDO LAS GREEN TIC AL AMBITO EDUCATIVO | Proyecto LIFE Green Tic 2013\nEl Grupo San Valero, con más de 60 años de experiencia en el ámbito educativo (www.gruposanvalero.es) está integrado por 5 entidades que ofertan formación en distintos niveles educativos y modalidades de enseñanza, que van desde la educación secundaria y la formación profesional básica hasta la formación universitaria, en modalidad presencial y "on-line" y entre las que se encuentran, la Fundación CPA Salduie, la Universidad San Jorge y SEAS Estudios abiertos como plataforma de referencia en el ámbito de la formación on-line en España.\nEn el marco del proyecto LIFE Green TIC (LIFE 12 ENV/ES/222) esta entidad ha liderado una acción piloto que perseguía introducir una política "zero‐paper" en el ámbito educativo, reemplazando estudios que tradicionalmente se impartían en modalidad presencial por la formación a distancia u "on‐line". Este enfoque se aplicó tanto a estudios de formación profesional de grado superior, como a estudios de ámbito universitario persiguiendo como objetivo principal el ahorro de emisiones de CO2 mediante el uso racional de las TIC.\nLa acción piloto "virtual campus" y "zero paper" aplicada en el ámbito educativo se ha\n‐\tLa implantación de un campus virtual en el ámbito de la formación profesional mediante el desarrollo de una acción piloto en modalidad on‐line en ciclos de grado superior de la familia profesional de producción y realización audiovisual para poder contrastar la reducción de consumos de papel y de emisiones de CO2 con esos mismos ciclos que se encuentran también impartiéndose en modalidad presencial.\n‐\tLa implantación de un campus virtual en el ámbito de estudios de carácter universitario: Se partió de estudios universitarios que ya se desarrollaban en formato "online", pero con un apoyo de material didáctico en papel y el consiguiente envío de materiales al alumno. En el marco de esta acción piloto, se procedió a digitalizar el 100% de los temarios, con el consiguiente ahorro de papel, supresión de transporte, envíos reducción de emisiones de CO2.\nCon base en la política "zero‐paper", como esencia y filosofía del proyecto, se ha introducido también un servicio de copiadoras y reprografía común que destaca por la monitorización y control a través de un software que permite la racionalización de uso, prevención anticipada de errores y aplicaciones de eco-sostenibilidad y ecoeficiencia (consumos, impresión duplex, de una página en formato A‐4).\nEn este sentido, la monitorización "on ‐line" ha sido una pieza clave para alcanzar con éxito los objetivos fijados. El software PaperCut que se encuentra implantado en todos los departamentos del Grupo San Valero permite realizar un seguimiento individualizado del uso racional que cada trabajador hace de este recurso.\nAcorde también con otros objetivos comunes de general aplicación a todos los socios del proyecto, se elaboró un Plan de acción Green Tic a nivel de todas las entidades del Grupo San Valero teniendo en cuenta los ejes de intervención centrales recomendados en la propuesta metodológica común del proyecto.\nA la hora de diseñar este Plan de Acción que afecta a cuatro centros de formación profesional y universitaria, desde la dirección y coordinación del proyecto en Aragón, se identificó como primera medida la conveniencia de involucrar a las áreas relevantes de la organización y constituir un grupo de trabajo que permitiera hacer suyos los objetivos del proyecto, teniendo como fin último, la internalización de los desarrollos por parte de los equipos de cada entidad e introducir una dinámica de trabajo que perdurara más allá de la vida del proyecto.\nEste equipo multidisciplinar del Grupo San Valero está compuesto por representantes del área de servicios TIC, del área financiera, del área de calidad y medio ambiente, del área de RRHH, profesorado informático de la facultad de TIC y del claustro de formación profesional, coordinados por el área internacional responsable de la dirección del proyecto LIFE GREEN TIC en Aragón.\nCon carácter complementario, se involucró a diferentes empresas del clúster TIC aragonés TECNARA (WWW.TECNARA.ES) a las que se les ofreció la posibilidad de participar en el diseño de medidas y propuestas para la elaboración del Plan de Acción TIC (Se comenzó convocando un desayuno TIC reuniendo a las empresas más representativas del sector) para constituir el Grupo de expertos aragoneses GREEN TIC. Esta metodología de trabajo, facilitó asimismo la revisión periódica de la política TIC de la organización desde la participación multiagente y la pluralidad de criterios de las distintas áreas involucradas.\nLa segunda medida de dicho Plan de Acción consistió en la realización de un inventario de infraestructuras y equipos TIC, llevado a cabo por el área transversal de informática (Área TIC) como opción más ventajosa frente a oferta de auditoría TIC externa contemplada inicialmente y como mejor medida para involucrar desde el inicio a un área clave de la organización para potenciar la aplicación de políticas Green TIC y el ahorro de costes, consumos y emisiones de CO2.\nFinalmente, y como herramienta de contraste en fase de evaluación intermedia del proyecto, los proveedores tecnológicos del grupo de expertos TIC realizaron un análisis de la evolución del Plan de Acción GREEN TIC.\nLa realización del propio inventariado ha resultado una herramienta clave para visualizar el impacto de las TIC en materia de emisiones en la doble vertiente del CO2 que generan su uso y, por otro lado, en los elevados potenciales de reducción de emisiones que pueden tener distintas aplicaciones en una organización educativa.\nMedidas destacadas del Plan de Acción GREEN TIC del Grupo San Valero:\nA continuación se mencionan los proyectos más importantes que se han llevado a cabo dentro del Plan de Acción Green TIC en Aragón. Dichas medidas se adecuan a una entidad de carácter mediano, de entorno educativo y son una muestra de buenas prácticas aplicadas al sector de la educación.\n‐\tProyecto unificado para la impresión y gestión de todos los modelos de impresora, scanner, reprografía... abarcando desde el equipamiento a la gestión (implantación de software paper cut).\n‐\tAhorro de papel relacionado con entornos de alumnos y la docencia, mediante la implantación de modelos virtuales de aprendizaje con todo el material utilizado en formato digital.\n‐\tVirtualización de aplicaciones. El planteamiento consiste en liberar equipos de las aulas de informática y que los estudiantes puedan utilizar estas aplicaciones desde cualquier lugar y en cualquier momento. Esto que ya está siendo muy habitual en la empresa, no lo es tanto en el mundo educativo. En el caso de la universidad representó un paso muy importante para la reducción de papel y reducción de consumos energéticos y ahorro de emisiones.\n‐\tEntornos de colaboración multimedia. En este caso se trata de actividades síncronas que propician el acercamiento en los usuarios. Se trata de actuaciones simples. Los alumnos pueden quedar para hacer un trabajo. Los profesores pueden realizar una tutoría. Y se pretendió ir más allá; cualquier trabajador puede asistir a sesiones, clases, conferencias sin salir del trabajo, o el personal de gestión puede reunirse con un proveedor por ejemplo, con lo que ello conlleva en ahorro de costes, tiempos, desplazamientos, y emisiones.\nEste entorno ha sido entendido como algo global, en cualquiera de estas situaciones se puede elegir entre una sesión presencial, con lo que ello conlleva en climatización, desplazamientos, etc..., u optar por una actividad virtual o de colaboración multimedia en las que se puedan desarrollar las actividades de la misma manera o, en algunos casos de forma más efectiva.\nOtras medidas incluidas en el Plan de Acción:\n‐\tAuto‐matrícula online y gestiones vía e‐administration, realizadas 100% con ausencia de\npapel y la reducción de desplazamientos.\n‐\tTelefonía virtual, prescindiendo de equipamientos que quedaban obsoletos rápidamente y generan unos costes con elevados consumos y mantenimientos.\n‐\tMódulo de Finanzas, ERP global. Su objetivo es el intercambio de información en tiempo\nreal, evitando procesos de trabajo innecesario, así como la supresión de informes en papel.\n‐\tVirtualización de servidores, CPD. Los centros formativos tienen unas características muy peculiares. Esta acción es esencial a través de virtualizar pequeños servicios que se puedan flexibilizar en los entornos educativos.\n‐\tPotenciación de la comunicación digital en múltiples situaciones como en el envío de felicitaciones navideñas, o invitaciones en formato digital digitales en lugar de papel.\n‐\tComunicación digital, empresa‐empleado‐gestoría. Se ha buscado que todos los pasos fueran digitales sin necesidad de imprimir papel.\n‐\tEncuestas de cliente interno y evaluación docente. Cualquier encuesta o sondeo tanto a nivel interno, como externo con el alumnado se realiza prescindiendo de papel.\nEn relación con los resultados perseguidos por el proyecto aprobado, la acción piloto encomendada al Grupo San Valero en el ámbito educativo, ha conseguido los objetivos de reducción inicialmente perseguidos.\nEn la aplicación de las TIC a la administración electrónica y el ámbito educativo, a través de políticas paper-less, e-administración y campus virtual, la Fundación San Valero ha conseguido, reducir en dos años las emisiones de CO2 en más de 154 toneladas; 31,4t por el paso de formación presencial a formación on-line de hasta 110 alumnos de formación profesional, y en casi 65,6 toneladas por la aplicación del campus virtual a hasta 2.042 alumnos en la Universidad San Jorge, a lo que hay que añadir y 56 t por aplicación del plan de acción Green TIC.


Los anuncios de Fernández anticipan fuerte aumento del gasto público | El Mirador Online\nEl Presidente dijo que quiere una macro ordenada, pero hay “prioridades” a atender. Dará a conocer su plan para precios, salarios y tarifas.\nEn las más de 7 mil palabras pronunciadas ayer por el presidente Alberto Fernández no figuró la del “gasto”. Pero todas las propuestas confirmadas ponen al Estado en la situación de tener que incrementar fuerte sus erogaciones para poder financiarlas.\nEsa instancia y los mensajes sobre la demora que habrá en el pago de la deuda, provocaron que ayer el mercado financiero no diera una buena bienvenida al nuevo Gobierno, con caídas de acciones y bonos de hasta el 8%, en Buenos Aires y en Wall Street.\nFernández definió que una macroeconomía ordenada es una condición necesaria para dejar lugar a la creatividad de las políticas en pos del desarrollo. “No hay progreso sin orden económico”, agregó. Pero no precisó si buscará el equilibrio fiscal desde el principio.\nIncluso, sostuvo que para reordenar a la economía necesitamos salir de la lógica de más ajuste, más recesión y más deuda que se ha impuesto en los cuatro años que terminaron ayer, con la salida de Mauricio Macri del poder.\n“La consistencia integral de lo que proponemos en materia de todas las variables del plan -precios, salarios, tarifas, tipo de cambio, aspectos monetarios, fiscales y sociales-, serán explicitadas en los próximos días, convocando a todos los sectores involucrados”.\nAriel Guzmán, analista de la sociedad Rava Bursátil, opinó que los inversores esperan propuestas concretas en lo que respecta al ordenamiento de la macroeconomía.\nPor ello, al margen de los mensajes puntuales expresados por Fernández, mientras siga sin haber definiciones respecto del plan económico integral, la volatilidad seguirá reinando sobre los activos del país, indicó Guzmán.\nComo anticipó Los Andes, Macri dejó en caja a su sucesor unos 150.000 millones de pesos, provenientes de adelantos transitorios del Banco Central. La Casa Rosada está en condiciones de pedir otros 230.000 millones más.\nEl discurso de Fernández no estuvo apuntado sólo a los acreedores del país, sino también a los agentes de la economía real. Habló de identificar “prioridades urgentísimas”. Hizo hincapié en la pobreza, el desempleo y la necesidad de poner en marcha el circuito productivo.\n“Queremos un Estado presente, constructor de justicia social, que dé aire a las economías familiares: por eso vamos a implementar un sistema masivo de créditos no bancarios que brinde préstamos a tasas bajas”, anunció el Presidente.\nSeñaló también que la situación de las pymes tiene “proporciones dramáticas”, requiriendo un alivio fiscal y estímulos apropiados. Indicó que la economía popular y sus movimientos organizados, el cooperativismo y la agricultura familiar, serán también actores centrales de estas políticas públicas.\nFernández dijo que la cultura del trabajo se garantiza creando trabajos formales con todos los beneficios de la seguridad social. Por eso, pondrá en marcha acciones que faciliten que todos los titulares del salario social complementario puedan insertarse en el mundo laboral.\nAgregó que pretende garantizar el derecho al primer empleo, a través de becas solventadas por el Estado para que jóvenes se capaciten y trabajen en empresas, PyMEs, organizaciones sociales y de la economía popular y la agricultura familiar.\nPor todos estos motivos y porque el proyecto de Presupuesto enviado al Congreso, por el gobierno que terminó, preveía la continuidad del ajuste fiscal, Fernández decidió que no se debata esa iniciativa y que él enviará una propia en abril o mayo.\nPrecios: la inflación de noviembre rondará el 4%\nMañana jueves el Indec dará a conocer la inflación de noviembre que, según las estimaciones de los economistas y consultoras privadas, promediará el 4%, según publicó Clarín. Un mayor envión inflacionario se espera para diciembre, por razones estacionales y por el potencial impacto que puedan generar las inminentes medidas económicas del nuevo Gobierno.\nPara la consultora de Orlando Ferreres, la inflación de noviembre fue de 4,6% y registró una variación de 52,1% en términos interanuales. Mostró así una leve aceleración respecto de la inflación de octubre.\nEl rubro de alimentos y bebidas fue el que más pesó el mes pasado. Según el IPC de Ferreres, tuvo una suba del 5,1%. Transporte y comunicaciones creció 4,1%, producto de las subas en las naftas y celulares. “Además, Esparcimiento evidenció un aumento del 7% debido a incrementos en paquetes turísticos y electrodomésticos. Otros rubros tuvieron subas por encima del nivel general, como Educación (9,5%) y Salud, que subió 4,6% por los aumentos en prepagas y medicamentos.\nMartin Vaughtier, economista de la consultora Eco Go, señaló que el movimiento de los precios, después de la última devaluación post PASO, fueron discretos pero continuos y estimó en 4,1% el nivel de inflación de noviembre. “Para diciembre, nosotros estimamos un alza del 5,5% pero sigue siendo una incógnita”, cerró.\nEtiquetas Alberto Fernandez Asunción Presidencial Portada


Los atacantes permanecen en las redes una media de 11 días sin ser detectados | Endpoint | IT Digital Security\nEl 90% de los ataques analizados implicaban el uso del Protocolo de Escritorio Remoto (RDP) y, en el 69% de los casos, los atacantes utilizaban RDP para el movimiento lateral interno. El ransomware estuvo presente en el 81% de los ataques investigados por Sophos.\nSophos ha publicado el infome "Active Adversary Playbook 2021", que detalla los comportamientos de los atacantes y las herramientas, técnicas y procedimientos (TTTPs) que los threat hunters de Sophos detectaron en 2020 y a principios de 2021. Los hallazgos muestran que el tiempo medio que un atacante permanece oculto en las redes antes de su detección es de 11 días, o 264 horas, y que la intrusión no detectada más larga duró 15 meses.\n11 días potencialmente proporcionan a los atacantes mucho tiempo para realizar actividades maliciosas, como movimiento lateral, reconocimiento, volcado de credenciales, exfiltración de datos y más. Teniendo en cuenta que algunas de estas actividades pueden tardar solo minutos o unas pocas horas en implementarse, 11 días ofrece a los atacantes mucho tiempo para causar daños en la red de una organización. También vale la pena señalar que los ataques ransomware tienden a tener un tiempo de permanencia más corto que los ataques "sigilosos", porque su objetivo es la extorsión mediante el cifrado o destrucción de los datos.\nEl 90% de los ataques analizados implicaban el uso del Protocolo de Escritorio Remoto (RDP) y, en el 69% de todos los casos, los atacantes utilizaban RDP para el movimiento lateral interno. Como señala Sophos, las medidas de seguridad para RDP, como las VPN y la autenticación multifactor, tienden a centrarse en proteger el acceso externo. Sin embargo, estas no funcionan si el atacante ya está dentro de la red. El uso de RDP para el movimiento lateral interno es cada vez más común en ataques activos, como los que involucran ransomware.\nEntre las herramientas detectadas en las redes de víctimas surgen interesantes correlaciones. Por ejemplo, cuando PowerShell se utiliza en un ataque, Cobalt Strike se ve en el 58% de los casos, PsExec en el 49%, Mimikatz en el 33% y GMER en el 19%. Cobalt Strike y PsExec se utilizan juntos en el 27% de los ataques, mientras que Mimikatz y PsExec van juntos en el 31% de los ataques. Por último, la combinación de Cobalt Strike, PowerShell y PsExec se produce en el 12% de todos los ataques. Tales correlaciones son importantes porque su detección puede servir como una alerta temprana de un ataque inminente o confirmar la presencia de un ataque activo.\nEl ransomware estuvo involucrado en el 81% de los ataques investigados. La liberación de ransomware es a menudo el punto en el que un ataque se hace visible para un equipo de seguridad de TI. Por lo tanto, no es de extrañar que la gran mayoría de los incidentes incluyeran ransomware. Otros tipos de ataques que Sophos investigó incluyeron herramientas de exfiltración, criptomineros, troyanos bancarios, wipers y droppers, entre otros.\n"El panorama de amenazas se está volviendo más concurrido y complejo, con ataques lanzados por adversarios con una amplia gama de habilidades y recursos. Esto puede hacer que la vida sea difícil para los defensores", señala John Shier, asesor de seguridad sénior de Sophos. "Durante el último año, nuestros threat hunters ayudaron a neutralizar los ataques lanzados por más de 37 grupos de ataque, utilizando más de 400 herramientas diferentes entre ellos. Muchas de estas herramientas también son utilizadas por los administradores de TI y profesionales de seguridad para sus tareas cotidianas y detectar la diferencia entre la actividad lícita y la maliciosa no siempre es fácil”.


Video: Con una oración logró desarmar al asaltante que lo tenía encañonado | Minuto30.com Video: Con una oración logró desarmar al asaltante que lo tenía encañonado – Minuto30.com\nPor Sandra Hoyos - 24-04-2015 - 12:26 pm\nVideo: Con una oración logró desarmar al asaltante que lo tenía encañonado\nMinuto30.com-. A una vivienda ubicada en el sector de La Floresta, Occidente de Medellín, un presunto ladrón pretendía ingresar y llevarse consigo objetos personales de valor. Pero un hecho frustró su intento criminal y, quizá, tocó su corazón.\nLos hechos sucedieron la tarde del jueves 23 de abril, cuando un hombre de aproximadamente 35 años, aprovechando que un desprevenido joven despedía a un amigo en la puerta de su casa, intentó bajo intimidación con arma de fuego hacerse a los objetos personales del muchacho.\nEl joven, quien profesa la fe cristiana, intentó conversar con el sujeto, al ver la capacidad reflexiva del presunto asaltante, le dijo, entre otras cosas que; “…Dios lo amaba, que él (también) lo amaba y que las cosas podían cambiar”. A lo que el sujeto respondió con un gesto de gratitud y procedió a darle la mano.\nEn menos de un minuto este asalto resultó frustrado por un valiente joven que antepuso su seguridad personal frente a la capacidad reflexiva de su semejante.


Papel cuché-Markt nach technologischem Fortschritt und Nachfrage 2022-2025 – JimenezGamer news\nPapel cuché-Markt nach technologischem Fortschritt und Nachfrage 2022-2025\nPapel cuché con respecto a las tendencias de crecimiento individuales, las perspectivas futuras y su contribución al mercado total. El análisis de mercado Papel cuché tiene estudio actual y la adición a la característica potencial del mercado depende principalmente de la faceta del negocio que compite en el mercado actual, factores altos y análisis apropiado. Consumo de informe de mercado global Papel cuché (valor y volumen) por regiones / países clave, tipo de producto y aplicación.\nObtenga un PDF de muestra del informe: www.marketreportsworld.com/enquiry/request-sample/14629414\nTamaño y alcance del mercado global Papel cuché:\nEl crecimiento del mercado Papel cuché 2022-2025 se centra en la información sobre el impacto de la pandemia Covid-19 en las perspectivas generales del mercado. Este tamaño de mercado de Papel cuché analiza los diferentes factores del crecimiento de cada segmento, estimaciones de pronóstico, participación comercial, ingresos totales. El informe de investigación de mercado de Papel cuché incluye un conocimiento detallado y considerable, que ayudará a los nuevos proveedores de manera más completa para una mejor comprensión. También puede enfocarse en la dinámica del mercado, desafíos, restricciones, impulsores y análisis regional de Papel cuché con un análisis adicional por país. Este informe cubre los perfiles de la empresa, el consumo, la tasa de crecimiento, la importación, la exportación, la cadena de suministro, las estrategias comerciales y el estado de desarrollo.\nComprender cómo se cubre el impacto de COVID-19 en este informe. Obtenga una copia de muestra del informe en: www.marketreportsworld.com/enquiry/request-covid19/14629414\nEl informe Papel cuché, se evaluó completamente el impacto del brote de COVID-19 en la industria. Se realizaron evaluaciones de riesgos y recomendaciones de la industria para Papel cuché en un período especial.\nLos principales puntos clave del Informe de mercado Papel cuché:\nTransformaciones en la dinámica del mercado Papel cuché.\nLa lista de los MEJORES JUGADORES CLAVE en el informe de mercado Papel cuché son: –\nEl informe también se centra en los principales actores mundiales de la industria de Cuota de mercado global de Papel cuché, proporcionando información como perfiles de la empresa, imagen y especificaciones del producto, capacidad, producción, precio, costo, ingresos e información de contacto. También se llevan a cabo análisis de la demanda aguas arriba de materias primas y equipos y aguas abajo. Con tablas y figuras que ayudan a analizar el pronóstico del mercado mundial de Papel cuché en todo el mundo, esta investigación proporciona estadísticas clave sobre el estado de la industria y es una valiosa fuente de orientación y dirección para las empresas y las personas interesadas en el mercado.\nSe analizan las tendencias del mercado global Papel cuché, los canales de desarrollo y de Mercadoing. Finalmente, se evalúa la viabilidad de nuevos proyectos de inversión y se ofrecen las conclusiones generales de la investigación.\nPapel fino recubierto\nPapel fino recubierto estándar\nPapel de madera con recubrimiento\nPapeles de peso de baja capa\nIndustria del paquete\nPronóstico del mercado Papel cuché por regiones, tipo y aplicación, con ventas e ingresos, de 2020 a 2025.\nLa participación de mercado de Papel cuché, los distribuidores, los principales proveedores, los patrones de precios cambiantes y la cadena de suministro de materias primas se destacan en el informe.\nPronóstico del tamaño del mercado Papel cuché (ventas, ingresos) por regiones y países desde 2020 a 2025 de la industria Papel cuché.\nSe prevé que el crecimiento del mercado global Papel cuché aumente a un ritmo considerable durante el período de pronóstico, entre 2020 y 2025. En 2020, el mercado creció a un ritmo constante y con la creciente adopción de estrategias\nTamaño del mercado Papel cuché histórico, actual y pronosticado basado en el valor y el volumen.\nÚltimos desarrollos de la industria y tendencias del mercado Papel cuché.\nPapel cuché Panorama de competencia en el mercado con planes de expansión.\nEstrategias adoptadas por los actores del mercado Papel cuché y desarrollos de productos realizados.\nDescripción general del mercado: incorpora seis secciones, alcance de investigación, fabricantes importantes cubiertos, fragmentos de mercado por tipo, partes del mercado de Papel cuché por aplicación, objetivos de estudio y años considerados.\nPanorama del mercado: aqui, la oposicion en el mercado mundial Papel cuché se disecciona, por valor, ingresos, ofertas y parte del pastel por organizacion, tasa de mercado, panorama de circunstancias feroces y patrones mas recientes, consolidacion, desarrollo, obtencion y porciones de la industria en general de las principales organizaciones.\nPerfiles de fabricantes: aqui, los jugadores impulsores del mercado mundial Papel cuché se consideran dependientes de la region de ofertas, los articulos clave, la ventaja neta, los ingresos, el costo y la creacion.\nEstado del mercado y perspectivas por región: en este segmento, el informe examina la ventaja neta, las ofertas, los ingresos, la creación, la parte de la industria en general, la CAGR y el tamaño del mercado por ubicación. Aquí, el mercado mundial Papel cuché se examina en profundidad en función de áreas y naciones como América del Norte, Europa, China, India, Japón y MEA.\nAplicación o usuario final: este segmento del estudio de exploración muestra cómo las secciones extraordinarias de cliente final / aplicación se suman al mercado mundial Papel cuché.\n1.5.1 Cuota de mercado global de Papel cuché por tipo (2020-2025)\n1.6.1 Cuota de mercado global de Papel cuché por aplicación (2020-2025)\n3 Cadena de valor del mercado Papel cuché\n3.2 Análisis de la estructura de costos de fabricación del Papel cuché\n4.1.2 Perfiles, aplicación y especificaciones de productos Papel cuché\n4.1.3 Desempeño del mercado del jugador 1 Papel cuché (2015-2020)\n4.2.2 Perfiles, aplicación y especificación del producto Papel cuché\n4.2.3 Desempeño del mercado del jugador 2 Papel cuché (2015-2020)\n4.3.2 Perfiles, aplicación y especificaciones del producto Papel cuché\n4.3.3 Desempeño del mercado del Jugador 3 Papel cuché (2015-2020)\n4.4.2 Perfiles, aplicación y especificaciones de productos Papel cuché\n4.4.3 Desempeño del mercado del Jugador 4 Papel cuché (2015-2020)\n4.5.2 Perfiles, aplicación y especificación del producto Papel cuché\n4.5.3 Desempeño del mercado del Jugador 5 Papel cuché (2015-2020)\n5 Análisis del mercado global de Papel cuché por regiones\n5.1 Ventas, ingresos y cuota de mercado globales de Papel cuché por regiones\n5.1.1 Ventas globales de Papel cuché por regiones (2015-2020)\n5.1.2 Ingresos globales del Papel cuché por regiones (2015-2020)\n5.2 Tasa de crecimiento y ventas del Papel cuché en América del Norte (2015-2020)\n5.3 Tasa de crecimiento y ventas del Papel cuché en Europa (2015-2020)\n5.4 Tasa de crecimiento y ventas del Papel cuché en Asia-Pacífico (2015-2020)\n5.5 Tasa de crecimiento y ventas del Papel cuché en Oriente Medio y África (2015-2020)\n5.6 Tasa de crecimiento y ventas de Papel cuché en América del Sur (2015-2020)\n11 Segmento de mercado global Papel cuché por tipos\n12 Segmento de mercado global Papel cuché por aplicaciones\n13 Papel cuché Pronóstico del mercado por regiones (2020-2025)


En un evento simbólico por el Día Internacional de la Niña, hoy cuatro jóvenes mujeres se posesionaron como rectoras por un día\nCuatro estudiantes de la Unidad Educativa José Aquiles Valencia del cantón Rocafuerte, simbólicamente "tomaron el poder del plantel", en un acto especial para conmemorar el Día Internacional de la Niña que se celebra anualmente cada 11 de octubre.\nLa toma de poder simbólica es parte de un convenio marco de cooperación institucional entre el Ministerio de Educación y la organización no gubernamental Plan Internacional Ecuador, con la finalidad de implementar la Campaña "Activa la Igualdad". El objetivo es que las niñas y jóvenes mujeres tengan respeto a sus derechos, igualdad de oportunidades, actoría social y política en todos los campos.\nEsta actividad se llevó a cabo en la Unidad Educativa José Aquiles Valencia y en 95 planteles a nivel nacional. En Rocafuerte, provincia de Manabí, la posesión la realizó el Coordinador Zonal 4 de Educación, Carlos Centeno, quien felicitó a las nuevas autoridades y deseo éxitos en su desempeño a María Vaca Arcentales, como rectora, Serina Valencia Vélez, vicerrectora, Angélica Bermúdez Santana, inspectora general y Karol Zambrano Chávez como funcionaria DECE.\nDurante el acto, un grupo de estudiantes realizó una dramatización sobre la equidad de género, también se hizo una exposición sobre cuatro temáticas a través de stands: normas de género, roles de género, estereotipos de género y expectativas de la sociedad. La nueva rectora simbólica, María Vaca Arcentales, indicó que es un privilegio desempeñar esas funciones y que aprovecha la oportunidad para felicitar al Ministerio de Educación por impulsar este tipo de iniciativas a favor de las niñas y jóvenes mujeres. "Invito a todos a generar acciones por el cambio hacia la igualdad para que las mujeres podamos tomar decisiones, proponer y desempeñar funciones importantes en la vida", acotó la rectora.\nEl Ministerio de Educación, impulsa la participación de los establecimientos educativos en esta campaña para incidir en la convivencia armónica, la igualdad y equidad.