autismo: enero 2006\nPublicado por © Eduardo Carbonell Cruz Eduardo Carbonell Cruz en 2:44 a. m. No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nPublicado por © Eduardo Carbonell Cruz Eduardo Carbonell Cruz en 2:10 a. m. No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nPublicado por © Eduardo Carbonell Cruz Eduardo Carbonell Cruz en 11:17 p. m. No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nPublicado por © Eduardo Carbonell Cruz Eduardo Carbonell Cruz en 3:09 a. m. 3 comentarios: Enlaces a esta entrada\nPublicado por © Eduardo Carbonell Cruz Eduardo Carbonell Cruz en 1:03 a. m. 2 comentarios: Enlaces a esta entrada\nPublicado por © Eduardo Carbonell Cruz Eduardo Carbonell Cruz en 8:13 p. m. No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nCómo transformar las rutinas verbales en determinados niños autistas.4\nCONSIDERACIONES ACERCA DE LA RISA NORMAL Y LA RISA PATOLOGICA\nMediante el empleo de los métodos neurológicos tradicionales, se han podido determinar y catalogar las regiones cerebrales asociadas con la risa patológica como otro signo y síntoma diagnóstico de patologías tales como la epilepsia, el accidente cerebrovascular y las lesiones cerebrales localizadas\nBrain 126(10):2121-2138 Oct 2003\nAutores: Wild B, Rodden FA, Grodd W, Ruch W Institución/es participante/s en la investigación: Department of Psychiatry, University of Tübingen, Alemania\nTítulo original: [Neural Correlates of Laughter and Humour] Título en castellano: Correlatos Neurológicos de la Risa y el Humor\nNo obstante, la risa normal recientemente se ha agregado al campo de acción de la neurología, y con ella también su conflictivo compañero, el humor. Por supuesto que la risa normal puede estar provocada por otros elementos distintos del humor, pero en estudios neurológicos el único elemento utilizado para desencadenar la risa normal ha sido el humor.\nLejos de ser un estímulo simple, se trata de un fenómeno complejo (particularmente en lo que se refiere a sus componentes cognitivos), por lo que sería necesario un breve repaso de su naturaleza para comprender la risa.¿Bajo qué condiciones puede separarse la risa del humor y discriminarse en componentes sensoriales, cognitivos, emocionales y expresivos? ¿Cuándo y cómo se relacionan estos factores? Basados en la risa normal, recientes estudios debaten estos temas, a la vez que formulan un marco con los correlatos neurológicos de la risa y el humor a partir de estudios de laboratorio en animales, pacientes neurológicos y sujetos normales.\nLa Risa y el Cerebro. Orígenes de la risa.\nDebe señalarse que actualmente no hay nomenclatura uniforme ni nosología homogénea para los trastornos neurológicos que involucran a la risa. La noción de risa patológica hace referencia a cualquier risa, desde la que se genera ante chistes políticamente incorrectos hasta la que se produce como manifestación de aberraciones cromosómicas en el síndrome de Angelman. Esas situaciones en que la risa patológica es parte de un patrón de conducta global no serán tema de discusión en esta revisión y se relacionan con la manía, la esquizofrenia, los trastornos del estado de ánimo, el Alzheimer y los trastornos genéticos del síndrome de Angelman.El esquema de clasificación más conocido para la risa patológica es la de Poeck. Con respecto a la neuropatología, este investigador diferencia la risa sintomática derivada de: 1) enfermedad de la motoneurona, parálisis vascular pseudobulbar y trastornos motores extrapiramidales; 2) fou rire prodromiques; y 3) convulsiones epilépticas. En esta revisión se ha utilizado la clasificación de Poeck, con el agregado de otras.\nLas áreas cerebrales de pacientes con epilepsia gelástica que con mayor frecuencia presentan hallazgos patológicos son hipotálamo, lóbulos frontales y lóbulos temporales. Se ha observado sonrisa ictal (sin risa) en pacientes con foco epiléptico en regiones parieto- occipitales, hipocámpicas y temporales; y risa epiléptica en pacientes con esclerosis tuberosa generalizada.\nLa risa patológica ha sido asociada con lesiones cerebrales en áreas que van desde la corteza frontal y el tracto piramidal hasta el mesencéfalo ventral y la protuberancia. Parece muy probable que la acción neurofisiológica de la mayoría de estas lesiones se deba a la desinhibición crónica del circuito generador de la risa.En síntesis, las lesiones pontinas y mesencefálicas asociadas con risa patológica fueron halladas en las áreas ventrales de estas estructuras. Sólo en casos aislados se produjo risa patológica como resultado de lesiones frontales o en el área estriado-capsular.Disociación del manejo voluntario y emocional de la risa Las paresias de las expresiones faciales voluntarias pueden ocurrir mientras las expresiones faciales emocionales se mantienen sin alteraciones. Esta patología ha sido denominada Foie- Chavany-Marie syndrome, síndrome opercular anterior o paresia facial voluntaria. También es posible el reverso de esta situación: puede producirse paresia de los músculos faciales desencadenada emocionalmente, mientras que las expresiones faciales controladas voluntariamente se mantienen intactas, como en la paresia facial emocional.\nEn resumen, todas estas lesiones se localizaron en áreas premotoras (opérculo frontal) o a lo largo de los tractos motores corticobulbares. No sólo la paresia facial voluntaria sino también la risa patológica pueden ocurrir a consecuencia de la mayoría de estas lesiones.\nCuando la risa patológica acompaña a la paresia facial voluntaria, las lesiones responsables son generalmente múltiples, subcorticales y localizadas en el mesencéfalo ventral o en la protuberancia (evidentemente, no todos los pacientes con lesiones de los tractos motores corticobulbares presentan risa patológica). Esta última información sugiere que podría haber una transición gradual entre la paresia facial voluntaria y la risa patológica. Se ha observado que algunos pacientes con paresia facial voluntaria producen expresiones emocionales más fuertes del lado del rostro que sufre la paresia que del lado no afectado.\nEstas expresiones exageradas podrían incluirse en los primeros estadios de la risa patológica según la escalas ya mencionadas. Los clásicos ejemplos de paresia emocional se observan en pacientes con enfermedad de Parkinson, algunos de los cuales, a pesar de ser subjetivamente normales, presentan rostros que parecen carentes de emociones, aun cuando se produzcan movimientos faciales de manera voluntaria. Numerosas autopsias de pacientes con expresividad facial reducida (amimia) revelaron la presencia de lesiones en la porción reticular de la protuberancia, justo por encima del núcleo facial. A partir de esto, y basándose en otros estudios, uno de los investigadores postuló que los pacientes con paresia emocional (algunos de los cuales también exhibieron paresia facial voluntaria) tenían lesiones más profundas y por lo general localizadas en el tálamo y en el estriado. La risa, la sensación de regocijo y la estimulación cerebral A lo largo de los últimos 20 años una práctica frecuente ha sido estimular por impulsos eléctricos la superficie del cerebro expuesta quirúrgicamente, intentando localizar el foco epileptogénico. En algunas oportunidades, durante el curso de estas estimulaciones, la risa ha sido inducida con o sin sentimientos concomitantes de júbilo.\nAsí, en uno de los estudios se pudo constatar que estos episodios tuvieron lugar durante la estimulación, ya sea en la amígdala o en la corteza frontal. Otro de los estudios revela con más detalle que la producción de la risa y el júbilo se asociaron con la estimulación de la circunvolución fusiforme y parahipocámpica. Asimismo, dos cartas publicadas en revistas científicas describen estos episodios durante la estimulación del núcleo subtalámico en pacientes con enfermedad de Parkinson. También en un paciente con un hamartoma, la estimulación del hipotálamo produjo risa. La inducción de la risa también ha sido asociada con la estimulación eléctrica en la corteza insular anterior y en el globo pálido.\nMás recientemente, una paciente describió el tipo de sentimientos asociados con el episodio, lo que generó el interrogante de si el regocijo que ella experimentó fue consecuencia directa de la estimulación cerebral o de la observación que hacía ella de sí misma riéndose; es decir, se desconoce si la estimulación tuvo un efecto excitatorio directo en la hipotética risa-júbilo prefrontal o bien un efecto local inhibitorio que provocó desinhibición de las regiones generadoras de risa de localización caudal. Esta inhibición sería comparable a la que resulta en la interrupción del discurso y de los movimientos de la mano, que también se produjeron durante la estimulación de áreas cercanas. Sin embargo, es posible que se trate de un fenómeno mucho más complejo, que no pueda ser normalmente reproducido mediante la simple estimulación de una sola área cerebral y que dependa de la coordinación temporal de numerosas áreas de actividad e inhibición.\nTambién es probable que estas áreas iniciadoras de la risa existan, pero que sólo hayan sido estimuladas muy raramente debido a su localización a nivel subcortical; o que las estimulaciones eléctricas de alta frecuencia (como las aplicadas en la búsqueda de un foco epileptógeno) induzcan un bloqueo por despolarización que inhiba (y no estimulen) las funciones normales.\nEl Humor y el Cerebro. Revisión sobre el humor\nSon numerosas las razones que hacen compleja la investigación sobre el humor. Es posible que lo que resultaba gracioso hace 20 años atrás ya no lo sea. Además, el significado de términos como "humor", "gracioso", "júbilo", "hilaridad" no sólo varían con el tiempo sino también según las lenguas y las culturas.¿Son el regocijo y la risa contagiosa manifestaciones de tipos particulares de humor? ¿Es acaso el humor un tipo de percepción, "algo" que es producido, o ambos? La reticencia de los especialistas en neurociencias para entrar en estos campos resulta comprensible; pero es alentador considerar que las nociones de risa y humor no resultan más difíciles de estudiar ahora que lo que en su momento fueron el llanto y el dolor. En efecto, estos últimos fenómenos comparten importantes características con el humor y la risa, dado que también son una mezcla de subjetividad, neurología y poesía. Es mucho lo que se ha aprendido acerca del dolor y sus expresiones a lo largo de los últimos 100 años, por lo que una revisión de los correlatos neurológicos podría llegar a ocupar una pequeña enciclopedia.\nComo se esperaba, en el estudio de Gardner los pacientes con lesiones cerebrales tuvieron desempeño más deficiente que los controles al tratar de distinguir las tiras humorísticas de las que no lo eran; pero no hubo diferencias significativas en la capacidad global de percibir el humor entre pacientes con lesiones en el hemisferio izquierdo o en el hemisferio derecho.\nLos pacientes con lesiones en el hemisferio derecho se desempeñaron ligeramente mejor cuando se les aclaró que probablemente recibirían ayuda a través de información lingüística. Seis años más tarde, se informó que los pacientes mostraron anormalidades en sus respuestas frente al humor en el hemisferio no dominante, déficit que fueron vinculados con el deterioro de las capacidades del paciente para procesar las dimensiones pragmáticas y no canónicas del lenguaje. Dos años más tarde, otro autor encontró que los pacientes con defectos en el hemisferio derecho pudieron detectar el elemento sorpresivo necesario del chiste verbal en una tira cómica, pero no fueron capaces de discernir cuáles de los numerosos finales sorpresivos resultaban graciosos debido a la coherencia esencial con el cuerpo del chiste; los resultados muestran que los pacientes no pueden integrar lo afectivo a lo largo de distintas partes de una unidad narrativa o son incapaces de enfrentarse con materiales cargados de afectividad. Esto fue estudiado por otros autores en pacientes con lesiones en el hemisferio derecho; su deterioro en la comprensión de las tiras cómicas se relacionó en mayor medida con déficit en la capacidad visuoperceptiva y cognitiva que con la incapacidad para identificar los componentes afectivos de los chistes. En otro estudio se informaron resultados similares con las tiras cómicas y los chistes verbales, y se agregó el apoyo a la hipótesis de que el hemisferio derecho desempeña un papel especial en los procesos requeridos para la comprensión del humor, independientemente del modo perceptual por el que se presenta el material humorístico.\nEn el año 1999 otros investigadores realizaron un estudio sobre 21 pacientes diestros con lesiones cerebrales focales únicas limitadas a la región frontal (derecha, izquierda o bilateral) o no frontal (derecha o izquierda). Los pacientes con lesiones frontales derechas mostraron los mayores déficit en la capacidad de distinguir las tiras humorísticas de las no humorísticas y también reaccionaron con menos respuesta física y emocional. Ese artículo señala en su conclusión que "en el nivel más elevado, la integración de la información cognitiva con la afectiva en el lóbulo frontal es crucial para las funciones cognitivas más elevadas y evolucionadas, como el humor".No sólo los pacientes con lesiones localizadas, sino también aquellos con síndrome de Parkinson han sido estudiados en la percepción del humor. En la medida en que no hubiera daño cognitivo adicional, estos pacientes, a pesar del deterioro de sus expresiones emocionales espontáneas, detectaron el elemento sorpresa en los cuadros humorísticos.La sorpresa, por otra parte, constituye un elemento importante de muchas, sino de todas, las formas del humor; en un estudio se informó que un paciente con extensas lesiones posherpéticas prefrontales mostró, entre otras deficiencias, incapacidad para experimentar sorpresa.\nPublicado por © Eduardo Carbonell Cruz Eduardo Carbonell Cruz en 12:36 a. m. No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\n2.3. La adquisición del lenguaje según D.Samuel Gili Galla.\n“ 1. Aprendemos el lenguaje desde niños por imitación de las personas que nos rodean. Dentro del lento proceso adquisitivo del sistema de hábitos expresivos que constituye nuestro idioma, los fenómenos sintácticos se caracterizan por la mayor lentitud de su desarrollo en la conciencia individual. En condiciones normales, después de una etapa de balbuceos el niño consigue relativamente pronto articular las palabras que va necesitando para sus relaciones con los demás; no es menester que aprenda muchas para adiestrarse en todas las articulaciones fonéticas de su lengua nativa. Desde ese momento el léxico, que con velocidad decreciente durará hasta la vejez, no es más que adición, repetición y formación de asociaciones. La flexión es ya una relación sintáctica entre voces mentalmente contiguas; procede por analogía, y entre los niños de nuestra lengua comienza con la distinción del número, del género y de las formas verbales del imperativo y el presente; sigue luego el pretérito perfecto, reducido al participio como forma general del pasado; mucho más tarde se consolida el futuro y el condicional; las formas compuestas- con -excepción de he cantado- son tardías por lo general.\nLas primeras palabras del niño tienen carácter sintético; son expresión de vivencias indiferenciadas en sus elementos; equivalen a frases, oraciones y períodos. A medida que aprende a diferenciar elementos más o menos complejos del contenido de sus vivencias y a traducir los resultados de su análisis incipiente en dos o más palabras sucesivas, aparecen los primeros sintagmas del lenguaje infantil. La relación entre palabras mentalmente conexas no conoce al principio más medio de expresión que la sucesión; su procedimiento es enumerativo; el orden de las palabras sucesivas lo determinará el interés del momento. Con la aparición de las primeras flexiones suele coincidir el empleo de la conjunción y; pronto comienza porque, para que y la adversativa pero, y sólo en una fase de gran desarrollo se presentan las conjunciones consecutivas y concesivas.”\n“ 2. En el acto de hablar advertimos un doble proceso de análisis y síntesis. Una representación, un estado afectivo, un juicio, aparecen en nuestra conciencia sintéticamente, con sus elementos indiferenciados; expresarlos supone diferenciarlos, analizarlos, distinguirlos entre sí. Hablar es, en primer término nalizar. Pero una vez distinguidos unos de otros elementos de un complejo de conciencia, es menester escoger los que sean más adecuados a nuestras intenciones expresivas. En una descrpción, por ejemplo, no decimos todas las imágenes que tenemos presentes simultáneamente en la conciencia, sino sólo aquellas que consideramos acomodadas al fin que nos proponemos. De igual manera la narración no es una enumeración de todos los hechos sucesivos, sino una selección de los que queremos destacar. Este trabajo de selección artística, proyectado hacia fines determinados, tiene carácter sintético, y está naturalmente, más desarrollado en el adulto. Sintética es también la relación que establecemos entre unas palabras y otras por medio de partículas y desinencias.\n3. La estructura general de la frase que pronunciamos se acomoda a patrones o moldes ideales, esquemas expresivos, fórmulas de organización que hemos aprendido desde niños y que aplicamos por analogía a las frases, oraciones y períodos que necesitamos formar. El hábito se encargará de fijar tales esquemas en la conciencia.\nTodo idioma, en un momento determinado de su historia, posee un repertorio más o menos extenso, pero siempre limitado, de fórmulas estructurales que no agotan la vasta complejidad de nuestra vida intelectual. Expresarse en una lengua cualquiera supone, por consiguiente, usar de unos andadores fáciles con los cuales marchará cómodamente el pensamiento; pero al mismo tiempo quedamos limitados al empleo de las formas expresivas que acepte como válidas la comunidad parlante de que formamos parte...”\n4. ...Los cambios sintácticos se propagan con extremada lentitud, mayor generalmente que la que observamos en la evolución de la pronunciación o del vocabulario. Quizás\ncontribuya a esa lentitud la mayor inconsciencia de los fenómenos sintácticos...\n...Se producen (las transformaciones en la estructura de la frase) además una por una, y con aparente independencia unas de otras...\n...Únicamente parece aventajarlas (a la evolución de los cambios sintácticos), en lentitud, a causa de su carácter más inconsciente todavía, la evolución de las curvas de entonación y el soporte rítmico del idioma...\n6 bis. a) ...En general, la diferenciación es, al lado de la analogía, un factor esencial de las transformaciones sintácticas.\nLa ley del menor esfuerzo, la necesidad de ser comprendido, la analogía, la tendencia analítica de las lenguas modernas y las interferencias de fenómenos, presiden la evolución sintáctica del idioma...\nb) Las relaciones internas de cualquier sintagma no se expresan sólo por los medios constructivos que en rigor corresponden a la etimología de la palabra Sintaxis (= coordinatio ), sino también por medios fonológicos, léxicos y morfológicos que hacen confusos los límites entre las partes tradicionales de la Gramática...\nc) Cuando intentamos desmontar la máquina, ( de la sincronía de la lengua ), asusta el desorden que en ella descubrimos, y hay que preguntarse cómo unas ruedas tan entrecruzadas pueden producir movimientos concordantes. Toda lengua, en cualquier momento que la consideremos, presenta, en equilibrio inestable, una mezcla de tradiciones que sobreviven en parte, y de tendencias evolutivas generales que no han alcanzado a todos los sectores del sistema...\nCitamos extensamente a uno de los gramáticos fundamentales de la lengua española por ser uno de los primeros en comprender la importancia del estudio metódico del lenguaje infantil para la comprensión de los fenómenos lingüísticos generales y observar, que la adquisición de la lengua no es sólo un fenómeno de imitación, sino también de creación, como demuestran su estudio Funciones gramaticales en el habla infantil; San Juan de Puerto Rico, 1960; publicado por el Consejo Superior de Enseñanza de Puerto Rico; y su discurso de recepción en la Real Academia de la Lengua Española, Imitación y creación en el habla infantil.\nPor otro lado, la cita tan extensa reseñada contiene información relevante desde la óptica neurolingüística para el asunto general que tratamos de dilucidar, promover el desarrollo del habla en niños con dificultades, siendo la persistencia de rutinas verbales uno de los escollos que debemos remover.\nEn el área de la lengua inglesa, la Escuela de la Universidad de Essex ( Gran Bretaña ), liderada por Andrew Radford, discípulo del norteamericano Noam Chomsky, presta especial atención a la adquisición de la lengua por los niños. Esta atención se deduce de los presupuestos de esta Escuela Generativista, que podemos sintetizar en el siguiente diálogo del coloquio que siguió a la Conferencia que Noam Chomsky dio en Delhi (India), en enero de 1996:\nPregunta: ¿ Cuál es la diferencia entre el mecanismo de adquisición del lenguaje y la Gramática Universal ?\nN. Chomsky : Ninguna, no hay tal diferencia. Son sólo dos maneras distintas de contemplar la misma realidad. La Gramática Universal es el nombre que se da a la teoría del estado inicial de la facultad lingüística. El mecanismo de adquisición del lenguaje es otro nombre para designar el estado inical, sólo que desde otro punto de vista. No existe ninguna diferencia.\nIntroducción pág. 6 y ss.\nSamuel Gil Galla\nISBN: 84- 7153-307-3 (rústica)\nISBN: 84- 7153-308-1 (símil tela)\nNoam Chomsky. pág. 65.\nEdición en castellano: Abril 2003\nPublicado por © Eduardo Carbonell Cruz Eduardo Carbonell Cruz en 9:15 p. m. No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nCómo transformar las rutinas verbales en determinados niños autistas.\nConvencido, por propia experiencia, de que las técnicas de rehabilitación de las funciones psicológicas superiores desarrolladas por A.R.Luria, L.S.Tsvetkova y otra serie de autores de esta escuela psicológica rusa, son también muy eficaces para ayudar a desarrollar esas funciones en niños con diversos tipos de trastornos, deseo contribuir a difundirlas. Esta pléyade de autores desarrollaron la teoría psicológica de Vygotsky.\n"Vygotsky era un genio...Mi obra entera no es sino el desarrollo de la teoría psicológica que él construyó" (A.R.Luria.)\nProcuro en este blog difundir técnicas concretas de uso inmediato, expuestas de un modo claro, y combinarlas con fundamentos teóricos, para alcanzar la doble función de que puedan servir a padres y a profesionales. Procuro separar con títulos distintos la exposición de técnicas y la parte teórica. En ambos caso prefiero la concisión.\n1. Exposición del problema planteado.\nA veces, nuestro hijo pregunta "¿Qué es eso?" , y nosotros, sabiendo que él ya conoce el nombre del objeto, le devolvemos la pregunta "¿Qué es eso?", pero él la devuelve nuevamente, "¿Qué es eso?".\nSolamente cuando respondemos incorrectamente, él responde correctamente, riéndose, como en un juego. El crearle el conflicto fue una técnica para confirmar sus conocimientos, pero ahora él adoptó ese comportamiento y estamos, con ocasional éxito, experimentando con técnicas para romper esa rutina.\nEdwood . ( Ver Blog Frente al Autismo para conocer su experiencia)\nSu niño tiene 3 años cumplidos.\n2. El marco general del problema.\n2.1. Sobre el nacimiento del lenguaje.\nLos primeros sonidos biológicos del lactante, del niño muy pequeño, tienen que ser inhibidos para que el niño adquiera los sonidos que entran en el sistema del lenguaje.\nEsos primeros sonidos representan la expresión de los estados del niño, pero no designan objetos.\nLas primeras palabras del niño nacen de los sonidos del lenguaje que el niño escucha directamente de los adultos, siendo, además el proceso más importante para la formación del habla.\nLa adquisición del lenguaje por parte del niño es un proceso largo.\nEl comienzo del lenguaje del niño lo vinculamos con la aparición de la primera palabra, que siempre está unida a) a la acción del niño y b) a la comunicación con los adultos y c) dirigidas a los objetos y a su designación.\nLas primeras palabras tienen un carácter sinpráxico*, pues la situación concreta en que el niño la pronuncia, la entonación con que la enuncia y los gestos que la acompañan, contribuye a establecer su significado; de modo que un mismo significante, por ejemplo, "tpru" enunciada cuando el niño juega con un caballito puede significar "caballo", "detente", "corre"... Esta primera palabra del niño dirigida al objeto es todavía inseparable de la acción y del conjunto de elementos dramáticos en que la acción se desarrolla.\nSi observamos con detenimiento, la naturaleza del signo está formado no por un concepto sino por una pluralidad de sucesivas representaciónes dramáticas y por un significante estable. La constancia emergente de algunos de esos significantes puede explicar que los primitivos campos de asociación de las palabras se establezcan por similitudes de sonido, y no por los significados de esas primeras palabras, puesto que los significados no emergen directamente del sonido de las palabras.\nPosteriormente, ( aproximadamente a los 1,6 (18 meses) - 1,8 años (20 meses) ) , la palabra comienza a adquirir autonomía en la misma medida en que comienza a separarse de la acción, y los elementos dramáticos que con tanta precisión determinaban el significado deben ser sustituídos por el empleo de los recursos sintácticos de la lengua.\nEl niño comienza a adquirir la morfología elemental de la palabra. La palabra adquiere el carácter de sustantivo. Deja de designar una situación y se convierte en autónoma.\nAhora el niño comienza a analizar cada uno de los elementos del campo visual, y accede al nombre de los objetos ayudado por su mamá que le va destacando cada uno de esos objetos al tiempo que se los nombra.\nEs precisamente en este período, en el momento en que las palabras comienzan a adquirir su formas morfológicas diferenciales, cuando se registra un enorme salto en el vocabulario del niño.\nAhora el significado de la palabra se reduce, y el vocabulario se amplía. Pero como fundamentalmente las palabras comienzan a designar sólo objetos, o muy mayoritariamente, y no acciones, el niño tiene la necesidad objetiva de adquirir nuevas palabras que reflejen adecuadamente no sólo el objeto, sino también a) la cualidad, b) la acción y c) la relación.\nPrecisamente por ello se explica el sorprendente salto en el desarrollo del vocabulario del niño que han observado todos los investigadores alrededor de 1,6 años ( 18 meses) -1,8 años (2o meses) de edad.\nHasta este período la cantidad de palabras registradas en el vocabulario del niño es aproximadamente de 12-15; en este momento la cantidad sube de golpe a 60, 80, 150, 200.\nA.R.Luria y F.IA.Yudovich estudiaron detenidamente el proceso de liberación de la palabra del contexto sinpráctico y su transformación en un elemento de códigos autónomos que posibilitan la comunicación del niño, el tránsito del lenguaje sinpráxico, vinculado a la acción, al lenguaje sinsemántico, vinculado a la sintaxis de la lengua. Ver en este blog el caso de los gemelos G.\n1. Conciencia y lenguaje.\nPablo del Río Editor S.A.\nTítulo original: Iasik y Sosnanie\nPublicado por © Eduardo Carbonell Cruz Eduardo Carbonell Cruz en 6:50 p. m. No hay comentarios: Enlaces a esta entrada


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VOZ - CHRISTINA DALCHER - De lector a lector\nEstá claro que a lo largo de la historia se ha tratado a la mujer en muchas ocasiones como un ser inferior y al que hay que someter. Aun hoy en día la lucha por lograr la igualdad que nos corresponde es costosa, y lo que Christina Dalcher imagina en Voz, como una manera de sometimiento, es precisamente quitarles eso, la voz.\nPero no quitársela únicamente en sentido figurado sino en el más amplio sentido de la palabra.\nJean es una de las mejores en su profesión pero desde hace aproximadamente un año no puede ejercerla. De pronto vio como sus cuentas eran embargadas, los pasaportes de ella y su hija (no así los de los miembros varones de la familia) eran confiscados, ya no podía disponer de su teléfono móvil ni su ordenador, tenía que pedir permiso a su marido para llamar por teléfono hasta para llamar a sus padres, todos los libros (hasta los de cocina) quedaban fuera de su alcance, y su trabajo en el campo de la neurolingüistica, donde era una de las mejores, era sustituido por el cuidado de su casa y su familia.\nPero ahí no acababa todo. También desde entonces tanto ella como su hija, como todas las mujeres del país, llevan en su muñeca un «dispositivo» que en una siniestra cuenta va descontando de 100 las palabras que como máximo pueden pronunciar cada día, a partir de entonces una descarga cada vez más intensa recorrerá el cuerpo de quien ose romper esta regla.\nY como si todo este panorama no fuese lo suficientemente terrorífico, además, Jane será la encargada de contárnoslo en primera persona, haciendo que Voz nos resulte verdaderamente escalofriante.\nPero lo que todavía resulta más sobrecogedor es que la autora no parece haberla situado en un tiempo futuro lejano sino que más bien podría estar sucediendo en nuestros días o poco después, y vistas algunas actitudes que se dan en la actualidad la imagen no nos resulta tan descabellada.\nA lo largo de la narración nos daremos cuenta de que ante algo que podría parecer inimaginable, Jane no ha querido ver lo que estaba sucediendo más centrada en su carrera y su vida que en los avisos de su amiga Jacko y que cuando ha querido darse cuenta lo tenía ya encima y era tarde para reaccionar. Pero por otro lado, algo bulle dentro de ella que hace que se revele, sobre todo cuando piensa en su hija y ve situaciones que se dan en las mujeres que viven a su alrededor, y que intente hacer algo.\nMe ha gustado como Christina Dalcher ha retratado a los personajes, a esa mujer con esa lucha interior continua por su situación familiar y personal, por la restricción de libertad a la que se ven sometidas las mujeres, a los sentimientos encontrados que le produce su hijo, a no poder entender a su marido. Tampoco quiero pasar por alto a Steven.\nOtro de los puntos fuertes es la ambientación. Sin duda Christina Dalcher nos transporta a un ambiente sobrecogedor, un tanto aterrador que logra crear en el lector la sensación de que no es tan difícil vivir algo parecido.\nVoz no es una lectura cómoda ni que te deje indemne. Son muchas las cosas sobre las que te va a hacer reflexionar a través de una novela relativamente corta, con una trama sencilla pero cargada de ideas a las que dar vueltas y un ritmo muy ágil. Una novela en la que si tuviera que ponerle un pero es el final, un final que sin ser precipitado, es un tanto atropellado y para mi gusto un poco de película.\nEsta novela nos dará que pensar sobre el machismo, la educación, la manipulación, el sometimiento, la privación de la libertad y de la forma de expresarnos y comunicarnos, los fundamentalismos, también los religiosos, el control del poder, la fuerza de una idea mil veces repetida y manipulada que termina siendo acatada, el miedo que genera el poder de los libros que nos hacen libres.\nSin dudarlo os recomiendo esta novela llena de tensión en la que a ritmo de thriller nos hará reflexionar sobre unas cuantas cosas.\nEL TREN DE LOS HUÉRFANOS – Christina Baker Kline NUEVE PERFECTOS DESCONOCIDOS – LIANE MORIARTY EL CANDIDATO – NACHO ABAD UN MATRIMONIO PERFECTO – PAUL PEN\nYolanda\ton 11 de marzo de 2019 at 11:25\nTodo el planteamiento y la primera mitad de la novela me gustaron mucho. Pero la deriva que toma en la segunda parte, ya más thriller, y el final, que me pareció horroroso, hecho a la carrera y sin terminar de atar, hicieron que no se me quedara como lectura «redonda». Sí que es aterradora toda esa primera parte, lo mejor sin duda del libro. Un beso\nbajolapieldeunlector\ton 11 de marzo de 2019 at 11:25\nA corto plazo no la leeré pero porque me he saturado de verla, aunque sí que quiero hacerlo más adelante porque toda la crítica que realiza me gusta mucho.\nInés\ton 11 de marzo de 2019 at 12:22\nEsta proliferación de novelas relacionadas cercana o lejanamente con El cuento de la criada no llegan a tentarme, supongo es que al haber leído El cuento de la criada me da un poco de reparo de que me sepan a poco. En principio no me animo pero ya veremos.\nMarina Córdoba\ton 11 de marzo de 2019 at 17:05\nNo me atraen mucho las utopías que tratan sobre el sometimiento de las mujeres, por eso lo dejo pasar. Besos\nManuela\ton 11 de marzo de 2019 at 17:22\nTotalmente de acuerdo con tus impresiones. Una lectura que da miedo por lo realista y factible que resulta.\nCarolina\ton 12 de marzo de 2019 at 20:18\nYo no he leído este libro pero tengo amigas que si lo han leído y les ha gustado mucho. Sin embargo este libro no es lo que yo suelo leer, por lo que lo voy a dejar pasar.\nShorby\ton 12 de marzo de 2019 at 21:47\nLe tengo ganazas a este, me llamó desde que lo vi.\nMarisa G.\ton 13 de marzo de 2019 at 19:33\nNo sé… Andaba así así, pero creo que definitivamente no. Besos\nSandra C.\ton 18 de marzo de 2019 at 10:27\nNo soy yo mucho de distopías, de hecho no he leído El cuento de la criada porque siento que lo voy a sufrir mucho. Pero no sé por qué este me llama más la atención por ese control de las palabras. No sé, probablemente acabe leyéndolo en un futuro.\nwww.youtube.com\ton 5 de mayo de 2019 at 01:52\nLakesha Dick\ton 31 de julio de 2019 at 12:58\nIsobel Quick\ton 2 de agosto de 2019 at 07:42\nCali Naturals CBD Reviews\ton 24 de agosto de 2019 at 13:03\nWe would like to thank you all over again for the stunning ideas you offered Jeremy when preparing her\nown post-graduate research and, most importantly, with regard to providing\nthe many ideas in one blog post. Provided we had known of your blog a year ago, we\nmay have been kept from the pointless measures we


BCP DATA CENTER VIVIANA GOMEZ HERNANDEZ LUZ MARINA LOPEZ GOMEZ - PDF\nDownload "BCP DATA CENTER VIVIANA GOMEZ HERNANDEZ LUZ MARINA LOPEZ GOMEZ"\nAlejandro Toro Molina\n1 BCP DATA CENTER VIVIANA GOMEZ HERNANDEZ LUZ MARINA LOPEZ GOMEZ UNIVERSIDAD DE CALDAS FACULTAD DE INGENIERÍA Ingeniería en Sistemas y Computación Manizales, Noviembre 2010\n2 BCP DATA CENTER VIVIANA GOMEZ HERNANDEZ LUZ MARINA LOPEZ GOMEZ Presentado a: CARLOS HERNAN GOMEZ Auditoria UNIVERSIDAD DE CALDAS FACULTAD DE INGENIERÍA Ingeniería en Sistemas y Computación Manizales, Noviembre 2010\n4 JUSTIFICACION Dentro de la organización, la información forma parte de uno de sus recursos vitales para el sostenimiento y mantenimiento de la misma, ya que en esta se encuentran sustentados todos y cada uno de los temas que se relacionan con la empresa. La disponibilidad la información de la empresa, sumada a la práctica de una planificación inteligente genera una probabilidad alta de éxito en el logro de los objetivos sobre el crecimiento de la empresa en el mercado, mejorando así la competitividad de la empresa. Una de las características más importantes de la información dentro de la empresa es que ayuda a la resolución de problema, ya que los datos o información recogida nos ayudan en la toma de decisiones. El hecho de que una empresa mantenga su información de manera organizada, ayuda a que algunas tareas que se llevan a cabo dentro de la misma se hagan de una manera más eficiente y eficaz. Para esto se han creado los sistemas de información los cuales nos permiten almacenar la información, los cuales permiten llevar el control de la información y manejar la misma de una manera más asequible por todos los miembros de la empresa, que son las personas que están en continua interacción con ella.\n5 BCP Continuidad del Negocio es un concepto que abarca tanto la Planeación para Recuperación de Desastres (DRP) como la Planeación para el Restablecimiento del Negocio. Recuperación de Desastres es la capacidad para responder a una interrupción de los servicios mediante la implementación de un plan para restablecer las funciones críticas de la organización. Ambos se diferencian de la Planeación de Prevención de Pérdidas, la cual implica la calendarización de actividades como respaldo de sistemas, autenticación y autorización (seguridad), revisión de virus y monitoreo de la utilización de sistemas (principalmente para verificaciones de capacidad). En esta ocasión hablaremos sobre la importancia de contar con la capacidad para restablecer la infraestructura tecnológica de la organización en caso de una disrupción severa. Lo primero que se debe realizar es un Análisis de Impacto en el Negocio (BIA). Éste es básicamente un informe que nos muestra el coste ocasionado por la interrupción de los procesos de negocio. Una vez obtenido este informe, la compañía tiene la capacidad de clasificar los procesos de negocio en función de su criticidad y lo que es más importante: establecer la prioridad de recuperación (o su orden secuencial). Qué es un BCP Un Plan de Continuidad del Negocio o BCP debe considerar todas las áreas de la empresa de manera integral incluso desde la estrategia, incorporando el DRP en conjunto con los elementos mínimos requeridos para continuar con la operación del negocio. El BCP es un plan de procedimientos alternativos a la forma tradicional de operar de la empresa y es una herramienta que ayuda a que los procesos que se consideran críticos para la organización continúen funcionando en una situación extraordinaria, a pesar de una situación incontrolable en el entorno. El contar con un plan de esta naturaleza significa que la organización está preparada adecuadamente para cualquier eventualidad, continuando con su operación e impactando lo menos posible la salud financiera de la empresa. Un BCP contempla la continuidad de los procesos y servicios críticos del negocio y se integra bajo las dimensiones de organización (recursos humanos, materiales y líneas de mando), operaciones (políticas y procedimientos), Tecnologías de Información e instalaciones, analizados bajo el marco de referencia de la continuidad. Las características que debe tener un BCP son:\n6 Claridad Ser de fácil entendimiento Concreto Objetivos de BCP Reducir el impacto de un desastre en la organización y en los negocios de la empresa. Restablecer los procesos críticos antes que causen perjuicios graves. Dar confianza a los clientes, socios, empleados y autoridades de gobierno sobre la continuidad del negocio. Enfoque Del BCP:\n7 DATA CENTER Un Centro de Procesamiento de Datos (CPD) es el conjunto de recursos físico, lógicos, y humanos necesarios para la organización, realización y control de las actividades informáticas de una empresa. Funciones Dentro de una empresa, el Centro de proceso de Datos cumple diversas funciones que justifican los puestos de trabajo establecidos que existen en él. Algunas funciones son: Explotación de sistemas o aplicaciones La explotación u operación de un sistema informático o aplicación informática consiste en la utilización y aprovechamiento del sistema desarrollado. Consta de previsión de fechas de realización de trabajos, operación general del sistema, control y manejo de soportes, seguridad del sistema, supervisión de trabajos, etc. Soporte técnico a usuarios. El soporte, tanto para los usuarios como para el propio sistema, se ocupa de seleccionar, instalar y mantener el sistema operativo adecuado, del diseño y control de la estructura de la base de datos, la gestión de los equipos de teleproceso, el estudio y evaluación de las necesidades y rendimientos del sistema y, por último, la ayuda directa a usuarios. Gestión y administración del propio Centro de Procesamiento de Datos. Las funciones de gestión y administración de un Centro de Procesamiento de Datos engloban operaciones de supervisión, planificación y control de proyectos, seguridad y control de proyectos, seguridad general de las instalaciones y equipos, gestión financiera y gestión de los propios recursos humanos. Ubicación La ubicación física e instalación de un Centro de Procesamiento de Datos en una empresa depende de muchos factores, entre los que podemos citar: el tamaño de la empresa, el servicio que se pretende obtener, las disponibilidades de espacio físico existente o proyectado, etc. Generalmente, la instalación física de un Centro de Proceso de Datos exige tener en cuenta los siguientes puntos:\n8 Local físico: Donde se analizara el espacio disponible, el acceso de equipos y personal, instalaciones de suministro eléctrico, acondicionamiento térmico y elementos de seguridad disponibles. Espacio y movilidad: Características de las salas, altura, anchura, posición de las columnas, posibilidades de movilidad de los equipos, suelo móvil o falso suelo, etc. Iluminación: El sistema de iluminación debe ser apropiado para evitar reflejos en las pantallas, falta de luz en determinados puntos, y se evitará la incidencia directa del sol sobre los equipos. Tratamiento acústico: Los equipos ruidosos como las impresoras con impacto, equipos de aire acondicionado o equipos sujetos a una gran vibración, deben estar en zonas donde tanto el ruido como la vibración se encuentren amortiguados. Seguridad física del local: Se estudiará el sistema contra incendios, teniendo en cuenta que los materiales sean incombustibles (pintura de las paredes, suelo, techo, mesas, estanterías, etc.). También se estudiará la protección contra inundaciones y otros peligros físicos que puedan afectar a la instalación. Suministro eléctrico: El suministro eléctrico a un Centro de Procesamiento de Datos, y en particular la alimentación de los equipos, debe hacerse con unas condiciones especiales, como la utilización de una línea independiente del resto de la instalación para evitar interferencias, con elementos de protección y seguridad específicos y en muchos casos con sistemas de alimentación ininterrumpida (equipos electrógenos, instalación de baterías, etc.). Por otra parte, desde el punto de vista funcional, el Centro de Procesamiento de Datos se ubica, dentro del organigrama de una empresa, de cuatro posibles formas: Dependiente de la dirección de la empresa: En esta ubicación, el Centro Procesamiento de Datos es gestionado directamente por la dirección y a través de ésta presta servicio a los diferentes departamentos. Posiblemente fue la primera ubicación que existió cuando los equipos y sus necesidades de instalación y personal resultaban muy costosos.\n9 Dependiente del departamento de administración o financiero: Como la mayor parte de las necesidades informáticas de una empresa se dan en el departamento de administración o en el departamento financiero, desde que el uso de las computadoras se extendió a la gestión de las empresas, suele ser ésta última una ubicación bastante usual. Es este caso, el resto de departamento recibe el servicio informático a través del departamento de administración o financiero. El Esquema representa la ubicación del Centro de procesamiento de Datos dependiente del departamento de administración. Ubicación independiente: En este caso, el Centro de Procesamiento se constituye en un departamento más de la empresa, cuyo objetivo es prestar sus servicios al resto de departamentos. Ubicación descentralizada o distribuida: Debido a la gran aceptación que ha tenido recientemente lo que se denomina proceso distribuido, al gran desarrollo de la microinformática y, por último, al grado de conectividad actual de los equipos, aparece en muchas empresas una ubicación donde no existe el Centro de Procesamiento de Datos como tal, sino que está constituido por diferentes secciones asignadas a cada uno de los diferentes departamentos, según sus propias necesidades. Organigrama No existe un modelo único de organización de un Centro de Procesamiento de Datos. Éste se estructura de muy diversas maneras, según su tamaño, su ubicación funcional y el tipo de aplicaciones o trabajos que desarrolle. Organigrama funcional de un Centro de Procesamiento de Datos La organización más usual podemos encontrar en un centro de Procesamiento de Datos desde el punto de vista funcional es la siguiente: La sección de análisis y programación Se encarga del desarrollo de aplicaciones tanto para el sistema como para usuarios finales. Esta sección en ocasiones recibe el nombre de sección de estudios o desarrollo de proyectos. La sección de explotación y mantenimiento: Se encarga de planificar, organizar, dirigir y controlar el funcionamiento de los equipos, la ejecución de los procesos, la recogida de datos, el tratamiento teleinformático y el mantenimiento de los equipos y aplicaciones existentes.\n10 La sección de administración y servicios: tiene como funciones el control de todo lo relativo al personal, presupuestos, distribución y asignación de equipos, compra y suministro de materiales, etc. Otra organización bastante extendida es la que se basa en la separación de equipos, personal y funciones por proyectos, cada uno de ellos dirigidos a un área de la empresa o a una necesidad concreta. Cada proyecto agrupa a un determinado número de especialidades coordinados por un jefe de proyectos. En fin, existe una organización recientemente aparecida que incluye las dos anteriores de manera simultánea; es decir, sobre un esquema de organización funcional aparece una organización por proyectos. Es vital para el buen funcionamiento de un CPD, como norma de seguridad, el definir lo más claramente posible las características de cada puesto de trabajo, indicando cuáles son las funciones, tareas técnicas a realizar, tareas administrativas, las dependencias y puestos dependientes, así como los contactos fuera y dentro del centro, y los puestos de promoción, para tratar de conseguir reducir al mínimo los problemas de personal que repercutirían muy desfavorablemente en la seguridad y buen funcionamiento del CPD.\n11 AUDITORIA Proceso a Evaluar Herramienta Funcionamiento del BCP Entrevista con cuestionario Posee un plan para gestionar los riesgos? Tiene una identificación de los procesos críticos del negocio? Posee políticas de seguridad para garantizar la continuidad del negocio? Posee políticas de seguridad para proteger la información? Tiene un plan de recuperación de desastres? Actualiza el plan de recuperación de manera continua? Existe un responsable de administrar o coordinar el plan? Hay un grupo encargado del plan de recuperación? Los miembros del grupo de recuperación poseen copias del plan de recuperación? Realiza backups continuamente? Tiene sitios alternativos para la realización de backups? Los sistemas críticos son cubiertos por el plan? Tiene equipos que no son cubiertos por el plan? Posee procedimientos formales para la realización de backups? Posee procedimientos formales para el proceso de restauración? Las nuevas soluciones informáticas garantizan la continuidad del negocio? Los usuarios de los sistemas informáticos y el hardware reciben capacitación para desempeñar nuevas funciones y garantizar la continuidad del negocio? Evalúa el desempeño de la empresa con relación a los competidores?\n12 Garantiza el cumplimiento de las leyes y regulaciones? Aspecto a Evaluar Herramienta Funcionamiento de Data Center Entrevista con cuestionario Consideró la creación de un Data Center en su PETI? Ha identificado los riesgos en los cuales puede incurrir su Data Center? Las inversiones planeadas para el Data Center son acordes con las necesidades del negocio? Realiza un mantenimiento preventivo y correctivo eficiente y eficaz? Sus equipos están siendo bien manipulados? Conoce ciertamente dónde están? Tiene idea del número de equipos que posee el Data Center? Cuenta con garantías para los equipos? Cuando se producen problemas, los mismos son atendidos minimizando los impactos para su negocio y al mejor bajo costo posible? La confidencialidad de los datos y correos que administran sus equipos es confiable y no puede ser vulnerada? Los medios magnéticos que usted intercambia con sus clientes y proveedores, son seguros? Las bases de datos de sus clientes pueden ser copiadas, llevadas, por personal no autorizado? Los soportes magnéticos que utiliza están siendo administrados de manera que no se compren insumos innecesarios y estos se encuentren disponibles para el momento en que son necesarios?\n13 Tiene posibilidades de recurrir a un backup en caso de situaciones tremendamente críticas? La información impresa que generan sus sistemas es la mínima y necesaria para evitar costos en papelería y distribución innecesaria así como el riesgo por robo de información? Posee mecanismos para controlar el acceso a sus equipos, tanto físicamente o mediante equipos de comunicaciones? La gente que maneja tanto la información como los equipos está al tanto de novedades y en condiciones de responder a las exigencias del puesto? Los contratos con los proveedores que le ayudan con los aspectos críticos de su operación, contemplan sus necesidades y lo protegen? Sus sistemas operativos aseguran determinado nivel de seguridad en los accesos y operaciones del negocio? Existen acuerdos formalizados y con métricas concretas para determinar el nivel de servicio pactado entre su Data Center y las gerencias de su Negocio? Posee UPS s al interior del Data Center? Su sistema genera alarmas ante cualquier fallo que pueda afectar al negocio? Considera que su Data Center es tolerante a fallos? Aspecto a Evaluar: Herramienta: Funcionamiento de BCP Lista de Verificación Descripción Cumple No cumple Observación Se cuenta con un plan para gestionar los riesgos.\n14 Se identifican los procesos críticos del negocio. Se cuenta con políticas de seguridad para garantizar la continuidad del negocio Posee políticas de seguridad para proteger la información Se cuenta con un plan de recuperación de desastres Se cuenta con un responsable de administrar o coordinar el plan Hay un grupo encargado del plan de recuperación Los miembros del grupo de recuperación poseen copias del plan de recuperación Realiza backups continuamente Tiene equipos que no son cubiertos por el plan Posee procedimientos formales para la realización de backups Posee procedimientos formales para el proceso de restauración Los usuarios de los sistemas informáticos y el hardware reciben capacitación para desempeñar nuevas funciones y garantizar la\n15 continuidad del negocio Garantiza el cumplimiento de las leyes y regulaciones Aspecto a Evaluar: Herramienta: Funcionamiento de Data Center Lista de Verificación Descripción Cumple No cumple Observación Consideración de un Data Center en el PETI Identificación de riesgos del Data Center Inversiones planeadas para el Data Center Mantenimiento preventivo y correctivo eficiente y eficaz Equipos funcionando correctamente Conocimiento de la ubicación de los equipos informáticos. Conoce el número de equipos del Data Center. Conoce las garantías que poseen los equipos. La confidencialidad de los datos y correos que administran sus equipos es confiable y no puede ser vulnerada Los medios magnéticos que se intercambian con los clientes y proveedores, son seguros Las bases de datos de sus clientes NO pueden ser copiadas, llevadas, por personal no autorizado. Los soportes magnéticos que utiliza están siendo\n16 administrados de manera que no se compren insumos innecesarios y estos se encuentren disponibles para el momento en que son necesarios Tiene posibilidades de recurrir a un backup en caso de situaciones tremendamente críticas La información impresa que generan sus sistemas es la mínima y necesaria para evitar costos en papelería y distribución innecesaria así como el riesgo por robo de información Posee mecanismos para controlar el acceso a sus equipos, tanto físicamente o mediante equipos de comunicaciones La gente que maneja tanto la información como los equipos está al tanto de novedades y en condiciones de responder a las exigencias del puesto Los contratos con los proveedores que le ayudan con los aspectos críticos de su operación, contemplan sus necesidades y lo protegen\n17 Sus sistemas operativos aseguran determinado nivel de seguridad en los accesos y operaciones del negocio Posee UPS s al interior del Data Center Su sistema genera alarmas ante cualquier fallo que pueda afectar al negocio Posee sistemas de redundancia eléctrica Considera que su Data Center es tolerante a fallos\n18 BIBLIOGRAFIA business_continuity_planning del Cd de Auditoria


f. 196r, El Jinete Fiel y Veraz sobre el caballo blanco\nSeis jinetes con atuendos que responden a la moda militar del momento montan sobre seis caballos blancos, dispuestos en tres franjas de colores planos: verde – azul – verde. El fondo está lleno de estrellas, ya que se trata de una alusión al combate celeste, aunque este no llega a materializarse, como sí ocurre en el tardío Beato de San Andrés de Arroyo (f. 152r).\nEl jinete situado en el ángulo superior derecho representa a Cristo, es el único que lleva una espada en la boca, que simboliza la palabra de predicación y castiga a los infieles.\nA diferencia de otros beatos en los que también aparece esta imagen, en el de Silos se ha eliminado el texto, aunque se respeta estrictamente la presencia de los caballos de color blanco. Destaca la actitud entre bondadosa y sumisa que los caballos transmiten a través de sus grandes ojos, en los que el miniaturista ha dibujado incluso las pestañas.


ARTEDREZ: PEÓN AISLADO\nEn zugzwang se dice en ajedrez cuando a uno de los contendientes no le queda sino esperar -con frecuencia cosas terribles-, moviendo la misma pieza de un cuadrito a otro. En zugzwang habría que decir que está uno esas tardes en que no queda sino esperar, caminando de un cuarto a otro, mirando por la ventana.\n(Luis Ignacio Helguera. Astillas del tablero)\n“Peón aislado” es una variada colección de escritos cuyo único nexo de unión es el ajedrez. La muerte prematura de su autor, el mexicano Luis Ignacio Helguera, dejó algunos de los textos sin terminar y otros simplemente en forma de bosquejos o apuntes preparatorios para obras proyectadas como de mayor calado.\nHay un poco de todo en estas páginas: aforismos (como el que encabeza estas líneas), crónicas deportivas, anecdotarios, apuntes biográficos, entrevistas. Sin embargo, además de amor al ajedrez en todos sus renglones, hay dos presencias predominantes a lo largo del volumen: el escritor Juan José Arreola y Carlos Torre, el extraordinario jugador mexicano que se perfilaba como aspirante al Campeonato del Mundo de Ajedrez en los años 20 del siglo XX cuando una enfermedad mental lo apartó para siempre de los tableros.\nEs bien sabida la intensa pasión que sintió Arreola por el ajedrez, al que admitió haber dedicado más tiempo que a la literatura, desde que lo aprendió a jugar a los veintidós años de edad. Tarde para alcanzar la excelencia, como lamentaría el resto de su vida, pero a tiempo para encontrar en él una “vía de escape hacia el infinito”, según declaró en una entrevista. El Arreola que vemos en estas páginas es ya no tanto un escritor como un “hablador”, un incansable jugador diario de ajedrez en las veladas que organizaba en su casa, un excéntrico jugador de torneos abiertos a los que acudía pertrechado con la cristalería necesaria para degustar un buen vino. Antes había sido organizador, animador y hasta presidente de la Federación Mexicana de Ajedrez.\nJuan José Arreola en 1973 fotografiado por Kati Horna. Es probable que el tablero sea el que él mismo construyó, tal y como se cuenta en uno de los capítulos del libro que estamos comentando\nA diferencia de Arreola, cercano e íntimo por la proximidad del autor a su circulo familiar, Carlos Torre, sumido en la distancia y el olvido, se nos presenta como un enigma. Torre, como una estrella fugaz, deslumbró al mundo ajedrecístico con apenas veinte años al conseguir unos extraordinarios resultados en varios torneos europeos y norteamericanos. En 1926, antes de cumplir los veintidós años, sufrió en Nueva York una crisis nerviosa. Volvió a México y jamás regresó a la competición. Murió más de cincuenta años después. Dada su juventud, era razonable esperar grandes mejoras en su juego pero nunca lo volvió a intentar.\nHelguera recopila toda la bibliografía existente sobre Torre, busca y encuentra los escasos y raros libros que escribió el propio Torre en los años veinte, visita los lugares donde vivió y murió y reúne datos para un libro en el que quería desentrañar las razones que motivaron su repentino y total abandono de la práctica del ajedrez de competición. Sabemos que quería plantearlo como un relato de intriga, como una crónica detectivesca. Su muerte dejó el proyecto inacabado.\nCarlos Torre en el Torneo Internacional de Moscú de 1925. Fotograma de la película “La fiebre del ajedrez” de Vsevolod Pudovkin y Nikolai Shpikovsky\nLuis Ignacio Helguera fue un escritor y periodista mexicano que cultivó diversos géneros y que siempre mantuvo una estrecha relación con el ajedrez: jugador, árbitro, divulgador y animador cultural. Además del libro que nos ocupa, también publicó sobre el mismo tema "El ajedrez" (Tercer milenio. México DF, 2001)\nFotografía de Luis Ignacio Helguera (izq.) de fecha, autor, localización y acompañante desconocidos. Cualquier información al respecto sería bienvenida.\nPÉRTIGA. MÉXICO DF, 2006.\nPor Mariano García Díez el sábado, noviembre 02, 2013\nEtiquetas: CARLOS TORRE, JUAN JOSÉ ARREOLA, KATI HORNA, LUIS IGNACIO HELGUERA, MÉXICO, NIKOLAI SHPIKOVSKY, VSEVOLOD PUDOVKIN