Cómo fomentar la creatividad | Blog Becas Santander\nCómo fomentar la creatividad en la empresa para una mayor competitividad\n23/04/2021 | Santander Universidades\n¿Te has preguntado cuál es el secreto de las empresas competitivas en el mercado actual? La creatividad, una cualidad que proviene del talento de dichas empresas y que reside en las personas que forman parte de ellas, es la clave.\nEn los últimos tiempos, muchas compañías se han dado cuenta de que para ser competitivas en el mercado actual, no basta con una buena capacidad tecnológica y un capital humano altamente cualificado, sino que, a estas cualidades, es necesario sumarles el factor clave de la creatividad.\nLas organizaciones en general se preocupan cada vez más por emplear modelos, métodos y sistemas que resulten eficientes y atractivos para el público. Los clientes y consumidores también son cada vez más exigentes, por lo que quedarse en la zona de confort no sale rentable.\nSi miramos hacia atrás en el tiempo, nos daremos cuenta de que la creatividad ha sido siempre el motor del desarrollo de los individuos, las organizaciones y las sociedades.\nNumerosos estudios e investigaciones revelan la importancia del talento creativo y analizan su impacto en el capital empresarial. Un reciente estudio de la consultora Ernst & Young (EY) y Future for Work Institute señala que la creatividad será la habilidad más solicitada en el mercado laboral en los próximos años.\nLa empresa SCOPEN, en su anuario The Partners book 2020, afirma que el 78 % de las compañías que invierten en creatividad obtiene una mejor productividad de sus empleados, el 76 % un equipo mucho más motivado, el 83 % mejores resultados en innovación, y el 80 % clientes más satisfechos.\nPara que el nuevo modelo de competitividad empresarial, en el que la creatividad juega un papel fundamental, funcione, se precisa de: capital social o personal que sepa manejar herramientas tecnológicas; capital intelectual, que se encargue de generar nuevos conocimientos, y capital creativo con habilidades para generar nuevas ideas.\nLa gestión de la creatividad contribuye enormemente a los métodos empresariales para aportar soluciones competitivas. La divisa más valiosa no es el dinero, sino las ideas y la propiedad intelectual, que son intangibles y están en constante evolución. La creatividad es un concepto que está estrechamente vinculado a la innovación. Sin embargo, conviene distinguirlos:\nLa creatividad es la capacidad que posee un individuo de crear e idear algo nuevo y original.\nLa innovación es el arte de convertir las ideas en productos, procesos y servicios nuevos y mejorados que el mercado reconozca y valore.\nTener buenas ideas pero no ejecutarlas no sirve de mucho. Por ese motivo, una de las áreas en las que más están invirtiendo las empresas es en I+D. Investigar y desarrollar debe ser una constante en el día a día de cualquier empresa que desee prosperar.\nLas empresas necesitan que la creatividad esté dentro del ADN de la organización. No obstante, no podemos obviar que existen algunos obstáculos que dificultan que la creatividad se abra paso en las organizaciones:\nCuidado por la reputación\nPresión por producir\nExigencias de la administración\nTemor a la frustración\nTemor al robo de ideas\n¿Qué pueden hacer las empresas para superar dichos obstáculos? Teniendo en cuenta que la creatividad genera más creatividad, el secreto está en rodearse de personas creativas, equipos que sepan innovar y no le teman al cambio.\nPara emprender un proceso de innovación, es necesario que la empresa erradique el miedo al fracaso, esté atenta a los cambios del mercado y lance nuevos productos, servicios o cambios de procesos.\nCómo fomentar la creatividad en la empresa\nLa creatividad precisa de un contexto en el que desenvolverse en la organización. Es necesario crear el ambiente idóneo para generar ideas, proporcionando técnicas y herramientas adecuadas para llevar a cabo esta labor dentro del equipo de trabajo y de cada puesto y orientando los resultados de esta actividad a la aplicación práctica en la empresa.\nTambién son necesarios los estímulos por parte de la dirección, que debe lograr encontrar el equilibrio entre la exploración y la explotación de resultados.\nLlegados a este punto, es posible que te estés preguntando: ¿cómo se puede fomentar la creatividad en la empresa? Estas son algunas de las prácticas y comportamientos que propician un clima para que fluya la creatividad:\nAmbiente de alegría y humor\nDestinar tiempo a imaginar\nOfrecer entornos de confianza y seguridad\nFomentar el intraemprendimiento o el espíritu emprendedor dentro de las organizaciones\nEsta es solo una parte; aquello que puede aportar la empresa. La otra parte está en lo que puede aportar cada uno de los individuos. Por ejemplo:\nVoluntad de aprendizaje contínuo\nPara dar con talentos creativos, no basta con realizar un buen proceso de selección por competencias. Las políticas de retención son igual o más importantes. Una vez que el talento está en la empresa hay que cuidarlo, asegurando el clima idóneo para que las ideas tomen forma y así alcanzar resultados satisfactorios.\nLa educación y formación: el nexo de unión\nEs un hecho que las empresas van a demandar cada vez más perfiles creativos. Entonces, ¿cómo se puede garantizar que el talento creativo llegue a las empresas? Poner el foco en la educación desde la base es clave, ya que esta constituye el nexo de unión entre creatividad y mundo laboral.\nEl sistema educativo, muchas veces más orientado a la memorización que a la creatividad y a la práctica, está haciendo grandes esfuerzos para adaptarse a una nueva realidad más en la que se potencie la creatividad, la innovación y también la colaboración, pues la mayoría del gran aprendizaje sucede en grupos, cuya colaboración es la fuente de crecimiento.\nExisten programas innovadores que integran en su filosofía el lifelong learning y que representan una gran oportunidad para impulsar el progreso de las personas y de la sociedad. En el portal de Becas Santander podrás encontrar la formación que buscas para desarrollar tu creatividad e impulsar tu carrera profesional. ¡Aprovecha la oportunidad!


Ni hombres armados ni secuestro, fue un engaño: Gobernador Boxeadora Boca del Río Entrenador - Diario de Xalapa | Noticias Locales, Policiacas, sobre México, Veracruz, y el Mundo\nNi hombres armados ni secuestro, fue un engaño: Gobernador\nDesmiente gobernador secuestro de boxeadora en Boca del Río\nXALAPA, Ver.- El gobernador Cuitláhuac García Jiménez negó que la pugilista regia Alma "N" haya sido víctima de un secuestro en el municipio de Boca del Río, tras señalar que más bien se trató un engaño telefónico.\nEn conferencia de prensa, luego de realizar la firma de Convenio Marco Conagua–Gobierno del Estado, sostuvo que es falso que hombres armados hayan llegado a la habitación de hotel en donde de encontraba la boxeadora, que participaría en el cuadrangular de box rumbo a Tokio 2020 llevado a cabo anoche en Boca del Río.\nNi hombres armados, ni secuestro. Fue un engaño telefónico y se resolvió. Atendimos el caso, se localizó a la boxeadora en otro lugar y se le protegió\ncitó el mandatario y estatal\nDestacó que la pugilista se encuentra en buen estado de salud y que cuenta con la protección correspondiente.\nTambién dijo que las autoridades ministeriales cuentan con las pruebas de cómo ocurrieron los hechos.\nSeñaló que el engaño telefónico es fácil de evitar, pues basta con colgar el teléfono para no caer en ese tipo de situaciones.\nTambién sostuvo que se han realizado detenciones importantes de algunos presuntos jefes de plaza en la entidad, aunque no confirmó la presunta aprehensión realizada recientemente en contra de un supuesto líder del Cartel del Siglo.\nNora Liz cumplirá 3 meses desaparecida, su mamá la busca


PUNTOS DE PRESIÓN – Revista Kiwanis – Español\nPublicado abril 24, 2018 mayo 30, 2018 por Kiwanis Magazine en Feature Story, General Interest\nLos niños de hoy están demasiado estresados por el uso desmedido de los recursos tecnológicos y la ansiedad por alcanzar el éxito.\nHistoria escrita por Julie Saetre\nEste es el segundo artículo publicado de una serie de artículos que investiga el estrés en los niños. La primera historia, “Prueba sobre el estrés”, apareció en la revista Kiwanis, edición de marzo 2018. El artículo describe cómo el estrés afecta el cerebro de los jóvenes. Puede leerla en línea haciendo clic aquí.\nKatie Hurley conoce la rutina. Cada otoño, al comienzo de un nuevo año lectivo también comienzan los llamados de los padres buscando ayuda para sus hijos estresados.\n“En el lapso de un mes, mi teléfono no deja de sonar sin parar”, dice la psicoterapeuta de niños y adolescentes y autora del “Manual del niño feliz”, en Los Ángeles (California). “No solo son los estudiantes secundarios que experimentan estrés. Los estudiantes de la escuela elemental están experimentando un alto nivel de estrés”.\nEs una tendencia que ha aumentado considerablemente en las últimas décadas. The Royal Society for Public Health (Sociedad Real de Salud Pública) en Londres (Inglaterra) reporta que las cifras de ansiedad y depresión en los jóvenes se ha incrementado en un 70 por ciento en los últimos 25 años, una cifra que, por lo general, deja a los adultos desconcertados. Ellos se preguntan, ¿por qué es tan estresante crecer hoy en día?\n“Una de las cosas que escucho continuamente de esta generación de padres es: ‘cuando tenía algún problema, lo resolvía. Lo superaba. Y ahora estoy bien’”, explica Hurley. “Los padres no toman en cuenta que la vida era diferente en 1975 o 1980”.\n¿Por qué la vida moderna está estresando tanto a nuestros niños, y sobre todo, qué podemos hacer para ayudarlos?\nResulta que la respuesta a ambas preguntas está en la niñez. Es verdad que los factores estresantes comienzan a temprana edad como también el antídoto eficaz: el juego.\nNo es de sorprender que los jóvenes de hoy se estresen sobre cosas que a nosotros nos estresan también: la presión por tener éxito, agendas repletas de actividades y el control de la tecnología. La diferencia es que nosotros no nos enfrentábamos a estos agresores a tan temprana edad, como es la etapa preescolar. Es durante esta etapa que los niños reciben el mensaje de que, si no das todo lo mejor de ti, no llegarás a ningún lado.\n“Se ha convertido en una olla de presión para los niños pequeños, que aprenden que para tener éxito en la vida hay que ser un triunfador”, dice Hurley. “Y ellos están sufriendo”.\nLos padres esperan que los hijos ya estén leyendo al graduarse del preescolar. Una clase de jardín de cinco años es seguida por clases privadas para acelerar el aprendizaje en la lectura y matemáticas. ¿Y para cuando lleguen a la escuela elemental?\n“No es inusual ver a los niños que están en tercero, cuarto, quinto grado preocuparse acerca de si han obtenido las notas que necesitan para ingresar a la universidad”, dice Michelle Kambolis, terapeuta de niños y familia y autora del libro “Generation Stressed” (Generación estresada), en Vancouver (British Columbia).\nPara incrementar sus posibilidades, los niños aumentan considerablemente sus responsabilidades: lecciones de música, entrenamiento deportivo, clases de arte, sesiones de estudio.\n“Están llenos de actividades”, dice Hurley. “No tengo ni uno de mis pacientes niños que tenga un día libre de actividades extracurriculares”.\nSi surge un momento de calma en medio de tanta prisa, la tecnología encuentra su camino para llenar el vacío. Puede que sea divertido ver un par de fotografías en Instagram, pero ver fotos de los amigos ganando trofeos, ganando conciertos y anotando goles, solo alimenta la constante presión de tener éxito.\n“Ellos ven lo que otros adolescentes hacen y ellos sienten que tienen que ser como ellos”, explica Kambolis. “Ellos no ven las dificultades, el esfuerzo, el estrés, las noches de insomnio. Ellos solo ven imágenes de éxito y perfección”.\nGracias al ciclo de noticias constante, ellos también ven una cantidad de eventos perturbadores. Cuando en febrero pasado un adolescente disparó a los alumnos de una escuela secundaria de la Florida, los estudiantes que estaban dentro del lugar publicaron videos de los compañeros gritando aterrorizados mientras numerosos disparos tronaban en el pasillo. Cada vez que un avión se estrella, una epidemia se origina o un conflicto mundial escala, el teléfono de los niños se enciende con alertas.\n“Al minuto en que algo ocurre, nos enteramos y absorbemos esas emociones”, señala Hurley. “Veinte años atrás, nuestros niños no estaban expuestos a cada evento que aparecía en las noticias. Pero hoy, si lo están. El escenario del miedo ha cambiado”.\nEsto conlleva a una nueva ola de ansiedad de separación entre los jóvenes. Dos décadas atrás, Hurley veía uno o dos niños al año que se rehusaban a ir a la escuela. En la actualidad, es un problema constante.\n“Las personas creen que la ansiedad de separación es algo que le pasa al bebé y que eventualmente al crecer no la sufrirá más. Pero el trastorno de ansiedad por separación es algo diferente”, señala Hurley. “Cuando le preguntas a un niño con trastorno de ansiedad por separación a qué le tiene miedo, el niño dirá que teme a que mamá o papá mueran camino al trabajo. O tiene miedo a morir cuando está en la escuela. Es un miedo real sobre la muerte y la pérdida.\nLa tecnología también ha creado una forma más insidiosa de tormento. La dinámica de la “chica cruel” no termina al finalizar el día escolar. El hostigamiento en línea persigue al estudiante hasta su hogar a través de las redes sociales, correos electrónicos y textos. El estudio realizado por la Royal Society for Public Health determinó que siete de cada diez jóvenes han experimentado hostigamiento cibernético (cyberbullying).\n“Si un niño es acosado en línea o mediante las redes sociales, esto se hace tan público que llega a muchos otros jóvenes, convirtiéndose en algo emocionalmente devastador”, dice Kambolis. “Los signos leves del hostigamiento también se presentan en las redes sociales, al ver que todos los amigos están juntos y el niño no ha sido invitado. Refuerza un sentido de ineptitud”.\n¿Pero, qué podemos decir del lado positivo? Recibir muchos “me gusta” en una publicación de Twitter o Instagram hace sentir feliz a una persona, ¿no es así? Bueno, sí, pero…\n“La tecnología por lo general puede ser altamente adictiva”, explica Kambolis. “Cuando publicamos algo y obtenemos una respuesta favorable inmediata, aumentan los neuroquímicos en el centro de recompensa del cerebro. Ahora tenemos niños que están muy distraídos. La tecnología está excluyendo actividades que son críticas para el desarrollo holístico – conexiones personales, tiempo al aire libre, actividades físicas – e interviene con nuestra capacidad para funcionar”.\nLa lucha contra el estrés ocasionado por ansiedad de llegar al éxito, el exceso de actividades programadas y las dificultades tecnológicas son una tarea difícil. La solución puede encontrarse en lo que solía ser el concepto básico de la niñez: jugar. Y no, eso no significa sentarse en frente de una consola de juegos electrónicos.\nEn el centro de terapia familiar Harbourside de Vancouver (Vancouver’s Harbourside Family Counseling Centre), donde Kambolis trabaja como directora clínica, la sala de juegos está llena de diferentes objetos aptos para niños: disfraces, suministros de arte, títeres. Pero cuando un paciente jovencito ingresa a su sala por primera vez, la pregunta que generalmente le hace a Kambolis es si tiene videojuegos.\n“Cuando se dan cuenta que no tengo, les es realmente difícil saber qué hacer con el material”, dice ella. “Es como si les estuviera enseñando nuevamente a los niños a jugar. Eso me preocupa mucho”.\nPor ello, el juego anticuado y sin estructura es esencial para el bienestar de un niño.\n“Es fundamental para el buen desarrollo, y en última instancia, para una vida más flexible y con mejor ‘capacidad para manejar el estrés’, dice el Dr. Stuart Brown, fundador del Instituto Nacional del Juego en Carmel Valley, en California.\nEl instituto sin fines de lucro sirve como centro ambulatorio donde se investigan los efectos del juego, un tema que Brown comenzó a explorar cuando realizó un estudio sobre jóvenes que habían cometido homicidios, incluyendo a Charles Whitman conocido como el francotirador de la torre de Texas, quien llevó a cabo la matanza en 1996.\n“Las historias de juego de asesinos y sus opositores (en un grupo controlado) eran altamente diferentes”, dice Brown. La mayoría de los asesinos eran personas aisladas, maltratadas, pobres, había bastantes variables. Pero cuando se suman todas estas variables, el enriquecimiento que se obtiene mediante el juego se pierde. ¿Qué hacen los pequeños si se les da una oportunidad, si están bien alimentados y no estresados?, juegan. Y, si no lo hacen, estos niños parecen tener una gran dificultad con la coordinación, la función corporal y la socialización.\nMientras Brown estudió casos extremos, cada niño – aún aquellos con padres cariñosos, estables y con una vida segura – necesita el beneficio del juego, dicen los expertos.\n“Si un niño tuviera que pasar el día sin tiempo para jugar, ese niño no prosperaría”, dice Kambolis. “El juego es un requisito básico para una niñez saludable”.\n“El juego libre, sin estructura ni restricciones es la mejor oportunidad que tienen los niños para resolver situaciones como conflictos, temores y preocupaciones”, añade Hurley. “Los niños usan el juego para resolver algo que los asusta o los molesta”.\nPor ejemplo, una niña que con frecuencia necesita atención debido a una condición médica, puede que recree un consultorio o una sala de emergencias y que utilice muñecas para procesar su experiencia. O un niño que esté enfrentando una dificultad en la casa puede que utilice ositos de peluches para modelar la interacción entre la madre y el hijo.\n“El juego no estructurado ayuda a los niños a usar la imaginación de tal forma que les permite expresar y explorar su persona”, dice Kambolis. “Es una manera de metabolizar factores y emociones de estrés fuertes. Aparte de eso, jugar empodera. El juego es un medio donde los niños sienten tener el control, ya que en el mundo real la mayoría de lo que hacen está controlado por los demás”.\nEl juego puede tomar varias formas, dependiendo de las necesidades y del temperamento del niño, dicen los expertos. Algunos niños se benefician más dando un paseo al aire libre con otros niños, ya sea durante el recreo, en el parque o en el patio de su casa. Otros niños, prosperan con actividades más tranquilas y reflexivas como escribir cuentos, dibujar o construir moldes.\nUn método único para todos no funciona, y el juego no debería terminar cuando comienza la pre adolescencia y la adolescencia, agrega Brown.\n“No todos juegan de la misma manera, ya sea un estudiante de la escuela elemental o mayor. Llegar a un ‘estado de juego’ es fundamental, sin importar cómo el niño llegue. Mientras más juegue, mejor rendimiento, mayor participación y constancia. Y mientras más satisfecho con sí mismo, menos irritable será”.\nA menos, por supuesto, que el juego involucre videojuegos, Kambolis advierte.\n“Los videojuegos activan la respuesta estresante en los niños. Activan el sistema nervioso de la simpatía e incrementan el cortisol, epinefrina y los químicos del estrés. De hecho, están estresando los órganos de los niños. Si no somos cautelosos sobre cómo usamos la tecnología, ésta puede interferir con el desarrollo del niño”.\nMás allá de esa restricción, el juego puede ser tan elaborado o simple como el niño quiera hacerlo. Y los padres no tienen que gastar una fortuna comprando el mayor suministro de juegos educativos o la última novedad en juguetes.\n“Puede comprar los mejores juguetes y puede tener la mejor sala de juego llena de ellos, pero con lo que más se divierten los niños son con cartones y cintas adhesivas”, dice Hurley. “A los chicos les gusta crear castillos con sus propios bloques y construir sus propias cosas de la nada”.\nY, a pesar de que suene difícil, los adultos deben resistirse en guiarles el juego en una dirección en particular. Dejar que los niños pongan a prueba sus propios límites, aconseja Hurley. Eliminar todos los riesgos ahora, contribuye a un mayor estrés más adelante.\n“Necesitamos saber de qué estamos hechos y de qué somos capaces de hacer”, dice ella. “Hemos estado criando una generación de niños que dice a los adultos: ‘no sé si pueda hacerlo, ¿tú crees que puedo hacerlo? Veinte años atrás, los niños solo lo hacían. Ahora tenemos niños que no se arriesgan. No es ningún misterio cuando un estudiante universitario, de segundo año, se acerca a mi ofician porque ya no aguanta más. Durante su trayecto, alguien le demarcó un camino perfecto, para que no se lastimara, no fracasara y sufriera. Y todo fue fácil hasta que lo tuvo que vivir por sí mismo.\nPasos positivos que puede tomar para aliviar la ansiedad del niño\nCuando se trata de los niños y el estrés, pequeñas irritaciones se suman para convertirse en grandes. Ya sea que un compañerito se ha burlado de ellos o la maestra está decepcionada, el niño siente la presión. “Desde el momento que dejan la escuela, puede que sientan entre 20 a 50 micro factores estresantes en el día que realmente se acumulan”, explica Katie Hurley, psicoterapeuta de niños y adolescente.\nLa buena noticia es que si su club trabaja con jóvenes, puede usar herramientas simples para aliviar parte de esa ansiedad. Intente con estas sugerencias:\nCree un termómetro del estrés. Imprima una foto de un termómetro y coloréelo con matices desde el azul (calmo) al rojo (sobrecargado emocionalmente). Pregúntele al niño que tono representa el nivel de su estrés actual y que es lo que sucedió para que llegara a ese color. “Los niños no entienden cómo la ansiedad y el estrés realmente los afecta”, dice Hurley. “Es una gran manera de ayudar a los niños a determinar sus puntos de estrés”.\nIntroduzca la relajación de músculos. Pídale al niño que tense un grupo de músculos (hombros, brazos, manos, pies) durante 10 segundos y luego aflójelos por 10 segundos. Repita el ejercicio un par de veces para calmar la mente y el cuerpo.\nEstimule la gratitud. Pídale al niño que escriba tres cosas buenas que le sucedieron en el día. “Cuando le enseñamos a los niños a enfocarse en lo que funciona y en lo que deben estar agradecidos, alentamos a que tengan una forma de pensar y vivir más positiva y fuerte”, dice Michele Kambolis, terapeuta de niños y familia.\nEnséñeles a hablar en forma positiva. “Cuando los niños están estresados, no es inusual escucharlos decir ‘soy tonto’, ‘nadie quiere estar conmigo’”, dice Kambolis. “Le podemos enseñar a los niños… que pueden cambiar esos pensamientos en pensamientos empoderados… entonces ‘soy tonto’ se convierte en ‘sé muchas cosas. Soy muy inteligente’”.\nEntrada anterior Entrada anterior: Una estrella por accidente\nEntrada siguiente Entrada siguiente: Dando vida a los cuentos


martes 28, julio de 2009\nArrancó el programa ''Estamos grabando'', que brinda la posibilidad de un estudio gratuito para sellos discográficos porteños. Hay tiempo para inscribirse hasta el 5 de agosto, se evaluará calidad, imagen y actualidad del proyecto.\nEl Gobierno porteño desde el Ministerio de Desarrollo Económico convoca a los sellos discográficos de la Ciudad con al menos cinco discos editados a participar del programa “Estamos grabando”, que pone a disposición en forma gratuita el Espacio Estudio Urbano, para la grabación de productos discográficos.\nLos proyectos serán evaluados por las Direcciones de Industrias Creativas y Comercio Exterior del Ministerio de Desarrollo Económico, y por la Dirección de Música del Ministerio de Cultura. Se tendrá en cuenta la imagen general del sello, la calidad de los productos y que el proyecto discográfico sea producido y comercializado entre 2009 y 2010.\nOpción Música es el área da de la Dirección de Industrias Creativas de la Ciudad dedicada a brindar apoyo a la industria discográfica local. Su objetivo es desarrollar, promover y difundir la industria discográfica de la Ciudad, tanto a nivel local como internacional.\nLos interesados deberán inscribirse personalmente en la mesa de entradas de Dirección de Industrias Creativas y Comercio Exterior ubicada en Villarino 2498, de lunes a viernes de 11 a 15. Las consultas pueden realizarse exclusivamente vía mail a: opcionmusica@buenosaires.gob.ar.


Cómo es Sagitario mujer | HOROSCOPO DEL DIA\nNacidas entre el 23 de noviembre y el 21 de diciembre, la mujer Sagitario, se rige bajo la influencia de Júpiter y tiene una serie de características únicas y propias que la distingue del resto de las mujeres del Zodiaco. Son mujeres que simbolizan fuego y otoño y quienes se encuentran llenas de positivismo convirtiéndose así en las mujeres más versátiles, aventureras y abiertas a recibir nuevas ideas y experiencias manteniendo siempre una actitud sumamente positiva ante todo tipo de situación, incluyendo aquellos momentos en los cuales las cosas a su alrededor pueden ponerse un poco difíciles.\nEntre sus principales características podríamos decir que es una mujer a quien le encanta estar y ser feliz, su alegría es incluso contagiosa, es muy independiente pues no necesita de nadie para alcanzar su felicidad, es agradable, amistosa y cien por ciento original. Es el tipo de mujer que adora tener libertad y espacio, vive su vida al máximo, independiente y no le gusta recibir ni que le digan las cosas que tiene que hacer. Generalmente huye de las ataduras pues no tolera que otra persona quiera cortar sus alas y reducir sus actividades normales.\nEs muy sincera con todos los que le rodean y dirá siempre la verdad, aunque a algunas personas no les guste. Le gusta todo lo relacionado con la aventura, con lo desconocido y está lista para experimentar riesgos y aventuras nuevas todos los días. Su sacrificio por alcanzar sus metas es asombroso, incluso con ella misma será exigente. Su personalidad simpática y abierta con los demás les da la capacidad de poder persuadir a los demás, es solidaria y le gusta involucrarse en actividades de bien social. Cuando no está de acuerdo en algo y su opinión no es tomada en cuenta, es cuando puedes ver el humor y el carácter de la mujer Sagitario, lo mejor será siempre darle su espacio.\nConocida también como la Amazona Zodiacal, su vida amorosa podría reducirse a una sola palabra: fuego. Y es que la mujer nacida bajo este signo es apasionada, intensa en sus relaciones y en su forma de amar, su calidez hace que los hombres quieran estar cerca de ella, y sus capacidades de seducción natural son asombrosas. Pese a esto, no es fácil enamorar a una Sagitario. No le gustan los hombres tranquilos que se impresiona con facilidad, ella necesita en su vida un hombre de emociones fuertes, que se esfuerce en conquistarla.\nCuando se enamoran, buscan la forma de evitar que la relación se vuelva rutina, se esfuerzan en mantener vivos el amor y la pasión, se entregan completamente a la relación y ofrecen a su pareja la certeza de una relación basada en la fidelidad. Buscan personas que realmente intente conquistarla, que estimule en cada momento la relación y que tengan capacidad de comunicación. Una mujer llena de romanticismo, de seducción y de pasión, hará feliz a la persona que haga saltar su corazón y a quien logre encender la chispa del amor en ella.\nSiguiente historia Previsiones para el signo de Libra durante el año 2020\nHistoria previa Consejos astrológicos para 2020


• 0 recomendaciones • 553 visualizaciones\nReceptor radio univers\nProgramación del 19_al_22_de_agosto (1)\n1. Receptor universal para dispositivos vía radio Tecnoalarm RX UNIVERSAL ETS 300-220 ETS 301-489 1. DESCRIPCIÓN El RX UNIVERSAL es un receptor "Wireless" compuesto de dos elementos: SINOTTICO UNI Sinóptico de Led con salidas a relé RX400 Receptor radio por Bus local 2. FUNCIONES PRINCIPALES Gestión de un máximo de 2 receptores RX400 Receptor UHF a doble banda: 433MHz y 868MHz Aprendizaje de un máximo de 22 dispositivos wireless Tecnoalarm con asociación de las 4 salidas a relé (Z1 .. Z4) Aprendizaje de un máximo de 22 radiocomandos Tecnoalarm. Cada uno de ellos puede activar la salida a relè Z1 Controles efectuados sobre los dispositivos aprendidos: Supervisión (programable individualmente), Tamper, Fallo/Descalificación, Batería baja, Fallo de Red Señalización perturbaciones radio (RF JAM) 8 salidas a relé (4 zonas + 4 alarmas generales) Señalización apertura/cierre de zona con led específicos Señalización alarmas/anomalias con led espicíficos y buzzer Verificación de recepción con señalización mediante buzzer Monitor RF de las 2 frecuencias de recepción con señalización de niveles por Led Señalización de supervisón programable a 2 u 8 horas 3. FUNCIONAMENTO Los dos dispositivos que componen el receptor RX UNIVERSAL deben ser conectados entre ellos mediante un bus local. Esto permite colocar el receptor RX400 en el punto óptimo para la recepción de las señales radio y ser independiente del punto en donde se instalará el SINOTTICO UNI. El RX400 es un receptor UHF a doble banda (433MHz, 868MHz) alojado en un contenedor plástico (C100P) con protección antiapertura. ATENCIÓN El Bus local RS485 d conexión entre el SINOTTICO UNI y el RX400 no debe conectarse nunca al Bus RS485 de las centrales de alarma. Ver. 0.2 - 02/2007 Fig. 2 RX 400 Bus local Fig. 1 - SINOTTICO UNI 16 DATI TECNICI / CARACTERISTIQUES TECHNIQUES / TECHNICAL DATA CARACTERISTICAS TÉCNICAS / TECHNISCHE DATEN Descrizione/Description Receptor universal para dispositivos vía radio Description/Descripción Beschreibung Placa RX UNI Tensione di alimentazione/Tension d’alimentation Operating voltage/Tension de trabajo Betriebsspannung 12V...14V Tensione nominale/Tension nominale/Rated voltage Tensión nominal/Nennspannung 12V Consumo max./Consommation max./Max. consump. Consumo máx./Max. Stromaufnahme 89mA Consumo nominale 75mA Tipo contacto salidas Relé estático Tensión max aplicable en las salidas 60V Corriente max en las salidas 100mA Température de fonctionnement/Operating temperature Temperatura de funcionamiento/Betriebstemperatur +5°C...+40°C Placa RX 400 Tensione di alimentazione/Tension d’alimentation Operating voltage/Tension de trabajo Betriebsspannung 12V...14V Tensione nominale/Tension nominale/Rated voltage Tensión nominal/Nennspannung 12V Consumo max./Consommation max./Max. consump. Consumo máx./Max. Stromaufnahme 40mA Récepteur/Receiver/Receptor/Empfänger UHF Frequenza RX/Fréquence RX/Frequency RX Frecuencia RX/Frequenz RX RX 433 433.05MHz...434.79MHz RX 868 868.70MHz...869.20MHz Température de fonctionnement/Operating temperature Temperatura de funcionamiento/Betriebstemperatur +5°C...+40°C ETS 300-220 ETS 301-489 Le prestazioni del prodotto possono essere soggette a modifiche o miglioramenti senza alcun preavviso da parte della TECNOALARM. E' vietata la copia, la distribuzione e la pubblicazione del presente manuale o di parti dello stesso, su qualunque tipo di supporto e in qualunque forma, senza previa autorizzazione da parte della TECNOALARM. Las características de este producto pueden estar sujetas a modificaciones sin previo aviso.Toda reproducción o distribución no autorizada de este manual,completa o parcial,sobre cualquier soporte de datos esá prohibida.TECNOALARM se reserva el derecho de modificar el contenido de este manual sin previo aviso. The product features can be subject to change without notice. Unauthorized reproduction or distribution of this manual, or any portion of it, on any device and in any form, is prohibited. The contents of this manual may be subject to change without notice.\n2. 2 El SINOTTICO UNI gestiona los datos procedentes del receptor RX400. Puede aprender y memorizar hasta 22 dispositivos wireless, visualizar el estado de las entradas mediante led y reportar las alarmas en las salidas a relé. Cada dispositivo wireless aprendido puede ser asociado a una o más salidas de zona que pueden ser seleccionadas en la fase de programación, entre Z1 a Z4. Para cada uno de los dispositivos wireless aprendidos puede programarse la función de Supervisión. El SINOTTICO UNI dispone de una entrada Stand-by (STBY) que le permite memorizar en los led eventuales alarmas detectadas por los dispositivos wireless durante el periodo de conexión del sistema. Puede además aprender y memorizar hasta 22 radiocomandos y activar una salida relé (Z1) para ativación o desactivación pulsando las teclas del radiocomando. 4. SINOTTICO UNI 4.1 MODALIDAD DE FUNCIONAMIENTO NORMAL En la modalidad de funcionamiento normal (dip-switch DS1, Dip 1= OFF) los led del sinóptico están subdivididos en dos tipologías distintas: Led SENSORES (1.. 22) Señalan el estado de la entrada del sensor/dispositivo wireless, o bien (ante una solicitud específica) el estado de las alarmas generales del dispositivo. Led ALARMAS GENERALES Señalan un resumén de condiciones de alarma general, por ejemplo: alarma Supervisión, alarma Batería descargada,etc LOS LED (1) LED ROJOS - SEÑALIZACIÓN DEL ESTADO SENSORES 1 .22 Indican el estado de las entradas o de las alarmas de los sensores APAGADO Entrada cerrada o sensor en reposo PARPADEANTE Entrada abierta o sensor en alarma ENCENDIDO Memoria de alarma (sólo si Dip DS1-Dip 3= ON) Fig. 3 Vista frontal 15 ATENCIÓN El Bus local RS485 de conexión entre el SINOTTICO UNI y el RX400 no debe conectarse nunca al Bus RS485 de la central de alarma. 6. CONEXIÓN 6.1 EJEMPLO DE CONEXIÓN HA UNA CENTRAL TP4-20 NOTA La salida -OUT2 de la central debe programarse como salida de STAND-BY El puente JP3 del SINOTTICO UNI debe colocarse como STBY - (Stand-by negativo) El Dip-switch DS1 Dip 4 del SINOTTICO UNI debe ponerse en OFF para devolver la salida Normalmente Cerrada (NC) a reposo Cuando vayan a aprenderse Radiocomandos para efectuar operaciones de conexión y desconexión, es necesario programar como “Zona Llave” la zona a donde vaya conectada la salida Z1\n3. 3 (2) LED VERDE - RX Normalmente encendido.Parpadea en caso de recepción de datos ENCENDIDO Led de sensores visualizan estado de entradas APAGADO Led de sensores visualizan las Alarmas generales IMPULSO Recepción de datos de los sensores PARPADEANTE+ LED TAMPER ENCENDIDO Falta de conexión con RX400 (3) LED AMARILLO - CONECTADO Indica el estado del sistema de alarma (STBY) ENCENDIDO Sistema de alarma conectado APAGADO Sistema de alarma desconectado (4) LED ROJO - RF JAM Indica una perturbación RF en una de las bandas de recepción UHF APAGADO Ninguna alarma PARPADEANTE Perturbación RF en curso ENCENDIDO Memoria de alarma (5) LED ROJO - SUPERVISIÓN Indica la alarma de Supervisión en uno de los dispositivos wireless APAGADO Ninguna alarma PARPADEANTE Alarma en curso ENCENCIDO Memoria de alarma (6) LED ROJO - TAMPER Indica la alarma de sabotaje por uno de los siguientes eventos: » Tamper o RF JAM de uno de los dispositivos wireless aprendidos » Tamper del SINOTTICO UNI o del RX400 » Perdida de conexión entre el SINOTTICO UNI y el RX400 APAGADO Ninguna alarma PARPADEANTE Alarma en curso ENCENDIDO Memoria de alarma (7) LED AMARILLO - AVERÍA Indica la condición de Avería/Descalificación en uno de los dispositivos wireless APAGADO Ninguna alarma PARPADEANTE Avería/Descalificación en curso ENCENDIDO Memoria de alarma (8) LED AMARILLO - BATERÍA Indica la condición de batería descargada en uno de los dispositivos wireless APAGADO Ninguna alarma (Batería OK) PARPADEANTE Batería descargada ENCENDIDO Memoria de alarma (9) LED AMARILLO - POWER Indica la condición de falta de alimentación en uno de los dispositivos APAGADO Ninguna alarma (Alimentación OK) PARPADEANTE Fallo de alimentación en curso ENCENDIDO Memoria de alarma ATENCIÓN Los led indicados como 13 y 14 son válidos solamente en entorno de programación LAS TECLAS Se dispone de las siguientes 3 teclas que desempeñan distintas funciones según el entorno operativo en el que nos encontremos (10) TECLA MODE (11) TECLA NEXT (12) TECLA OK 14 El RX400 es un receptor "Wireless" (conexión sin hilos con transmisión vía radio) conectable por bus RS485.Esta dotado de dos antenas: La primera para operar a la frecuencia de 433MHz La segunda para operar a la frecuencia de 868MHz 5.1.1 LOS LED 5.1.2 DIP-SWITCH El sistema RX UNIVERSAL puede gestionar hasta 2 placas RX400 (receptor radio). Para habilitar la placa en el bus debe seleccionarse la ldirección 1 ó 2 mediante el dip-switch SW1. ATENCIÓN No direccionar nunca dos placas RX400 con la misma dirección. 5.2 FUNCIONALIDAD SEÑALIZACIÓN DE LA RECEPCIÓN DE DATOS Para cada dato recibido por una de las secciones de recepción se enciende el led de recepción RX (Led verde DL3) y se activa el buzzer (si está habilitado). Led DL3 verde encendido = señalización de dato recibido ALARMA RF JAM DEL RECEPTOR RADIO Cuando una de las dos secciones de recepción detecta una señal con una potencia tal que enmascara la recepción de las señales, el módulo RX400 genera una señalización “RF JAM en curso” hacia el SINOTTICO UNI conectado. Led DL2 rojo encendido = señalización RF JAM en curso AUTOPROTECCIÓN El pulsador de autoprotección del contenedor debe conectarse al conector JP1. El puente W4 permite excluir la protección antiapertura: W4 insertado = autoprotección excluida (sin alarma por apertura del contenedor) W4 quitado = autoprotección activa (alarma tamper por apertura del contenedor) 5.3 MONTAJE - Paso de los cables ATENCIÓN Para el paso de los cables de conexión no utilizar nunca los dos pretroquelados indicados en la figura. El cable muy cercano a la antena podría generar perturbaciones en el funcionamiento del receptor. Fig.7\n4. 4 4.1.1 VISUALIZACIÓN VISUALIZACIÓN DE LAS ENTRADAS (LED 1..22) Cuando el led RX está encendido fijo en los led del 1 al 22 se visualiza el estado de los sensores. VISUALIZACIÓN ALARMAS GENERALES (Sabotaje, Avería ..) Los led de Alarmas Generales son un resumen de las alarmas en curso. Sobre estas alarmas es posible, a petición, verificar la causa de la señalización. Esta es la lista de alarmas generales de las que se puede obtener una información más detallada: Supervisión Sabotaje Avería/Descalificación Batería descargada Fallo alimentación Para visualizar las informaciones adicionales es necesario: + Presionar el pulsador MODE (el led RX se apaga). El led de Alarma general correspondiente se enciende fijo. Los led Sensores indican el estado de la correspondiente alarma del sensor, del siguiente modo: Apagado : ninguna alarma Parpadeante : alarma en curso Encendido fijo : memoria alarma + Presionar nuevamente el pulsador MODE para pasar a la visualización de las alarmas generales sucesivas. Una vez eliminadas las alarmas generales el sinóptico vuelve a visualizar nuevamente el estado de las entradas en los led de los sensores (Led RX encendido fijo). VISUALIZACIÓN ESTADO BATERÍA Cuando el led de Batería descargada está encendido es posible saber que sensor/radiocomando ha generado la señalización. A la primera pulsación de la tecla MODE será visualizado el estado de las baterías de los Sensores. A la segunda pulsación se visualizará el estado de las baterías de los Radiocomandos. + Presionar el pulsador MODE (el led RX se apaga). Si un Sensor ha señalado la condición de Batería descargada el led BATERÍA se enciende fijo, en caso contrario se pasa a los radiocomandos. Los led de Sensores dan el estado de las Baterías de los dispositivos wireless del siguiente modo: Apagado : Batería OK Parpadeante : Batería descargada Encendido fijo : Memoria de Batería descargada Si un Radiocomando ha señalado la condición de Batería descargada los led BATERÍA y CONECTADO se encienden en modo fijo. Los led Sensores indican el estado de las Baterías de cada Radiocomando. El led número 1 representa el Radiocomando 1, el led número 2 representa el Radiocomando 2 y así consecutivamente para el resto. VISUALIZACIÓN DE LAS MEMORIAS DE ALARMA La memoria de alarma de sensores es habilitable (Dip-switch DS1 - Dip 3=ON) En este modo los led mantienen memoria de las alarmas detectadas durante el periodo de conexión del sistema. La memoria de los led se cancelará automáticamente en la siguiente conexión del sistema. Los led de Alarma General mantienen la memoria del evento producido de forma independiente del estado del sistema. 13 5. RX 400 5.1 LA PLACA RX400 Fig. 8 - RX400 montado en contenedor plástico C100P Fig. 7 La placa RX400\n5. 5 CANCELACIÓN DE MEMORIA DE ALARMAS Para cancelar la memoria de alarmas es preciso: + Presionar el pulsador OK durante al menos 3 segundos Cuando la memoria de alarmas está habilitada (Dip-switch DS1-Dip 3=ON) la cancelación de la memoria está permitida sólo cuando el sistema de alarma está Desconectado (stand-by) Cuando la memoria de alarma está deshabilitada (Dip-switch DS1 - Dip 3=OFF) la cancelación de la memoria de alarma está siempre permitida 4.1.2 SEÑALIZACIONES ACÚSTICAS Para habilitar las señalizaciones acústicas configurar el Dip-switch DS1- Dip 2 del siguiente modo: OFF señalizaciones acústicas deshabilitadas ON señalizaciones acústicas habilitadas Si se habilitan las señalizaciones acústicas, serán emitidas por los siguientes eventos. Conexión/Desconexióno Sabotaje TONOS PARA CONEXIÓN/DESCONEXIÓN DEL SISTEMA DE ALARMA La desactivación de la entrada de STBY provoca un evento de Conexión. La activación de la entrada de STBY provoca un evento de Desconexión Los tonos de señalización son: Conexión: BIIP BIP BIP Desconexión: BOOOP En caso de desconexión o conexión con anomalías o alarmas generales en curso los tonos serán distintos: Conexión: BIIP-BEP BIP-BEP BIP-BEP Desconexión: BOOP-BEP BOP-BEP BOP-BEP TONOS POR SABOTAJE En caso de alarma general por Sabotaje se genera un tono contínuo de advertencia BIP-BEP con una duración de 10 segundos. 4.1.3 TEST DE FUNCIONALIDAD DE LOS LED DEL SINOTTICO UNI Para efectuar el test de todos los led presentes en el sinóptico es necesario: + Presionar el pulsador NEXT durante al menos 3 segundos El test tiene una duración de unos 4 segundos En este periodo todos los led del sinóptico se encienden para verificar que funcionan. En el tiempo de duración del test se activan también las señalizaciones acústicas (buzzer). 12 SALIDA RADIOCOMANDO (Z1) Cada radiocomando aprendido controla la salida Zona 1 mediante los siguientes pulsadores: Tecla 1 Desconexión (Z1 cerrada en modo NC) Tecla 2 Conexión (Z1 abierta en modo NC) Tecla 3 No activa NOTA Cuando se aprenden los radiocomandos, la salida Z1 queda dedicada a ellos, por lo tanto los sensores pueden ser asociados sólo a las salidas: Z2, Z3 y Z4. Los sensores que de fábrica estaban asociados a Z1 son automáticamente movidos a la Z3. SALIDA AVERÍA (FAIL) La salida FAIL muestra la señalización de Avería/Descalificación de los sensores. La salida se activa cuando al menos un sensor ha señalado una Avería/Descalificación. Se mantiene activa por un mínimo de 10 segundos y vuelve a reposo cuando todas las Averías han finalizado. SALIDA BATERÍA DESCARGADA Y FALLO ALIMENTACIÓN (FAIL) La salida BATT da la señalización de Batería descargada y de Fallo Alimentación de los sensores. La salida se activa cuando se detecta una de las siguientes condiciones: Batería descargada sensor Batería descargada radiocomando Fallo Alimentación sensor La salida se mantiene activa por un mínimo de 20 segundos y vuelve a reposo cuando todas las señalizaciomes han finalizado. SALIDA SUPERVISIÓN (SUP) La salida SUP da la señalización de Supervisión de los sensores. La salida se activa cuando un sensor controlado no es detectado por un periodo superior al tiempo máximo de supervisión seleccionado mediante el dip-switch DS2 (dip 2) Dip 2 OFF: Tiempo máximo supervisión = 2 horas Dip 2 ON : Tiempo máximo supervisión = 8 horas La salida se mantiene activa por un mínimo de 10 segundos y vuelve a reposo cuando todas las señalizaciones de supervisión sensores están OK. SALIDA TAMPER (TAMP) La salida TAMP da la señalización de Sabotaje. La salida se activa cuando se detecta una de las siguientes condiciones: Tamper o Enmascaramiento en uno de los sensores aprendidos Tamper en el RX400 o SINOTTICO-UNI. Pérdida de conexión con el RX400 Alarma RF JAM (sólo si el Dip-Switch DS1 Dip 6 = ON) La salida se mantiene activa por un mínimo de 10 segundos y vuelve a reposo cuando todas las señalizaciones de Tamper han finalizado. Fig. 6 Radiocomando TX240-3\n6. 6 4.2 MODALIDAD DE PROGRAMACIÓN 4.2.1 ACCESO A LA PROGRAMACIÓN La modalidad de programación se habilita situando el dip-switch DS1, Dip 1= ON y abriendo el Tamper del contenedor. La modalidad se finaliza situando el dip-switch DS1, Dip 1= OFF Inicio y fin de programación son señalados acústicamente mediante el buzzer. ATENCIÓN La modalidad de programación no es accesible cuando el Tamper de la placa está deshabilitado (Puente JP1 conectado) SIGNIFICADO DE LOS LED Los led que en condiciones de funcionamiento normales señalan los alarmas generales, durante la programación cambian su significado y devienen led para la selección del Modo programación. La tabla siguiente muestra el significado de estos led: FUNCIONES DE LAS TECLAS (MODE-NEXT-OK) En modalidad Programación las teclas desarrollan las siguientes funciones: MODE Selección del próximo modo de programación. NEXT Selección del próximo sensor o radiocomando OK Confirma la selección ACCESO AL ENTORNO DE PROGRAMACIÓN Al acceder al entorno de programación (Dip-switch DS1, Dip 1= ON) el led relativo al primer entorno de programación (Aprendizaje sensores) empieza a parpadear. SELECCIÓN DE LAS FUNCIONES Presionando la tecla MODE se pasa a la siguiente Función a programar (Aprendizaje radiocomandos, Monitor y test RF, Habilitación Supervisión, etc...). Cuando una función es seleccionada el led correspondiente empieza a parpadear. SELECCIÓN DEL PARÁMETRO Cuando una función es seleccionada (led parpadeante) el estado del parámetro es visualizado con el encendido de los led Sensores (del 1 al 22) Presionandoo la tecla OK se accede a la programación del parámetro seleccionado. Después de haber confirmado la selección (Tecla OK),el led relativo a la Función seleccionada se enciende fijo. 11 DIP-SWITCH ENTRADAS Y SALIDAS ENTRADA STAND-BY (STBY) La entrada Stand-by (STBY) ofrece la indicación del estado de la central de alarma (central conectada o bien central en reposo). Puede ser de tipo positivo o negativo (GND). La polaridad de la señal de Stand-By se establece por la posición del puente JP3 (2 posiciones): STBY+ (Entrada STBY positivo) +13V Central de alarme en reposo GND/Abierto Central conectada STBY- (Entrada STBY negativo) GND Central de alarma en reposo +13V/Abierto Central conectada La entrada Stand-by permite la visualización y memorización (led Sensores 1..22) de las alarmas de entradas detectadas durante el periodo de conexión de la central. SALIDAS Se dispone de 8 salidas a relé con contactos secos. Los contactos del relé pueden ser programados N.C. o N.O. mediante el dip-switch DS1 (dip 4) Dip 4 OFF: Salida en reposo Normalmente Cerrada (N.C.) Dip 4 ON : Salida en reposo Normalmente Abierta (N.O.) SALIDA ZONA Z1, Z2, Z3, Z4 Las salidas de la Z1 a Z4 están asociadas en programación con una serie de entradas. La Zona se vuelve activa cuando uno de los sensores que tiene asociados detecta una apertura o bien una alarma. La salida se mantiene activa por un mínimo de 5 segundos, y vuelve a reposo cuando todas las entradas de sensores asociadas vuelven a reposo. Mediante el dip-switch DS1 (Dip 5) es posibile definir si la salida de Zona debe estar siempre activa o bien se debe señalar alarma sólo cuando la central esté conectada: Dip 5 OFF: Alarma Zona siempre activa Dip 5 ON : Alarma Zona sólo con central conectada.\n7. 7 4.2.2 APRENDIZAJE DE LOS SENSORES El Led Learn S está parpadeante + Presionar el pulsador OK para acceder a la programación SELECCIÓN DEL SENSOR A APRENDER Los led de Sensores 1.. 22 indican si un sensor ya ha sido aprendido del siguiente modo: Led apagado : sensor no aprendido Led encendido fijo : sensor aprendido Led parpadeante : sensor seleccionado El led parpadeante indica el sensor actualmente seleccionado. + Presionar el pulsador NEXT para seleccionar el sensor siguiente. + Presionar el pulsador MODE en cada entorno para volver al nivel precedente. APRENDIZAJE DEL SENSOR SELECCIONADO + Presionar el pulsador OK para acceder a la programación del sensor seleccionado. Todos los led de sensores se apagan a excepción del seleccionado que se comporta del siguiente modo Parpadeo lento : en espera de aprendizaje del nuevo sensor Encendido fijo : sensor aprendido Cuando el led parpadea lentamente el receptor está en espera para aprender un nuevo sensor. + Presionar el pulsador de aprendizaje del sensor A la recepción de los datos del sensor/dispositivo wireless el led Sensor correspondiente a la entrada seleccionada se encenderá fijo, El tono BIIP BIP BIP confirma la ejecución de la operación. NOTA Está permitido aprender un sensor sólo en una posición libra. Para aprender un sensor, en el lugar de uno ya aprendido es preciso primero liberar la posición deseada mediante una operación de "Cancelación Sensor". CANCELACIÓN SENSOR APRENDIDO + Presionar el pulsador OK durante al menos 3 segundos. Una señalización acústica confírma la operación. 4.2.3 APRENDIZAJE RADIOCOMANDOS El Led Learn K está parpadeando + Presionar el pulsador OK para acceder a la programación SELECCIÓN DEL RADIOCOMANDO A APRENDER Los led Sensores 1.. 22 indican el estado de los radiocomandos: Led apagado : radiocomando no aprendido Led encendido fijo: radiocomando aprendido Led parpadeante : radiocomando seleccionado El led parpadeante indica el radiocomando actualmente seleccionado. + Presionar el pulsador NEXT para seleccionar el radiocomando siguiente. + Presionar el pulsador MODE en cada entorno para volver al nivel precedente. APRENDIZAJE DEL RADIOCOMANDO SELECCIONADO + Presionar OK para acceder a la programación del radiocomando seleccionado. Todos los led de sensores se apagan excepto el del seleccionado que se comporta del siguiente modo Parpadeo lento : en espera de aprendizaje de nuevo radiocomando Encendido fijo : radiocomando aprendido Cuando el led sensor parpadea lentamente significa que el receptor está en espera para aprender un nuevo radiocomando. + Presionar el pulsador 1 de aprendizaje del radiocomando durante al menos 10 segundos hasta que el led Sensor correspondiente al radiocomando seleccionado se encienda fijo, El tono BIIP BIP BIP confirma la ejecución de la operación. Fig. 4 10 Fig. 5 La placa VISUALIZACIÓN DE LAS ASOCIACIONES Las asociaciones de los sensores (1.. 22) a las salidas de zona (Z1.. Z4) puede ser controlada visualizando el estado de los led de sensores del siguiente modo: Led apagado : sensor no asociado Led encendido fijo : sensor asociado a la salida Zn Led parpadeante : sensor seleccionado El led parpadeante indica el sensor actualmente seleccionado. + Presionar NEXT para seleccionar el sensor siguiente. + Presionar MODE en cada entorno para volver al nivel precedente. ASOCIACIÓN DEL SENSOR A LA SALIDA + Presionar OK para acceder a la programación del sensor seleccionado. El led correspondiente se comporta del siguiente modo : Parapadeo lento : sensor no asociado Encendido fijo : sensor asociado a la salida seleccionada + Presionar el pulsador OK para invertir la selección (Habilitado/Deshabilitado) 4.2.7 SALIDA DE LA PROGRAMACIÓN La modalidad de programación finalizaa (el SINOTTICO UNI vuelve a las condiciones normales de funcionamiento) colocando el dip-switch DS1, Dip 1= OFF y cerrando el Tamper del contenedor. El fin de la programación es señalado acústicamente mediante el buzzer. 4.3 LA PLACA SINOTTICO UNI\n8. 8 NOTA Está permitido aprender un radiocomando sólo en una posición libra (no aprendida). Cuando se quiere aprender un radiocomando, en el lugar de uno ya aprendido debe primero liberarse la posición deseada mediante una operación de "Cancelación Radiocomando". CANCELACIÓN RADIOCOMANDO APRENDIDO + Presionar el pulsador OK durante al meno 3 segundos. Una señalización acústica confirma la operación. 4.2.4 MONITOR Y TEST RF El Led Test RF está parpadeando + Presionar el pulsador OK para acceder a la función Utilizar el dip-switch DS2 (Dip 1) para seleccionar la placa RX400 a controlar : Dip 1 OFF : RX400 dirección 1 Dip 1 ON : RX400 dirección 2 En este modo es posible monitorizar las señales RF de los dos receptores de modo separado. VISUALIZACIÓN DEL NIVEL DE SEÑAL Los led Sensores visualizan el nivel de señal RF recibido sobre las dos bandas UHF del receptor radio RX400. La visualización está subdividida por banda RF del siguiente modo: Led 1-11 : Monitor RF canal 433MHz Led 12-12 : Monitor RF canal 868MHz El nivel de señal RF recibido está expresado en la siguiente tabla: Durante el test todos los datos recibidos de los sensores Tecnoalarm que están presentes en el ambiente de prueba hacen emitir un "BIP" al buzzer. RETORNO AL NIVEL PRECEDENTE + Presionar el pulsador MODE para volver al nivel precedente. NOTA Cuando el receptor RX400 seleccionado no está realmente conectado al bus todos los led sensores empiezan a parapadear para indicar la ausencia. 4.2.5 SUPERVISIÓN SENSORES El Led Supervision está parpadeante + Presionar el pulsador OK para acceder a la programación La habilitación de la Supervisión de los sensores puede ser controlada visualizando el estado de los led sensores del siguiente modo: Led apagado : supervisión no habilitada Led encendido fijo : supervisión habilitada Led parpadeante : sensor seleccionado El led parpadeante indica el sensor actualmente seleccionado. + Presionar el pulsador NEXT para seleccionar el sensor siguiente. + Presionar el pulsador MODE en cada entorno para volver al nivel precedente. 9 HABILITACIÓN DE LA SUPERVISIÓN DEL SENSOR SELECCIONADO + Presionar el pulsador OK para acceder a la programación del sensor seleccionado. El led del sensor seleccionado se comporta del siguiente modo Parpadeo lento : supervisión no habilitada Parapadeo veloz : supervisión habilitada + Presionar el pulsador OK para invertir la selección (Habilitado/Deshabilitado) NOTA De fábrica la función Supervisión está habilitada para todos los sensores 4.2.6 ASOCIACIÓN SENSORES (1...22) - SALIDAS (Z1..Z4) NOTA De fábrica todos los sensores están ya asociados a las salidas (ver tabla a continuación). Cuando se aprenden radiocomandos la asociación de los sensores a la salida Z1 no estará disponible. ASOCIACIÓN SENSORES-SALIDAS (VALORES DE FÁBRICA) NOTA Cuando se aprenden radiocomandos la salida Z1 es automáticamente asociada a estos. Los sensores que de fábrica estaban asociados a la Z1 son automáticamente movidos a la Z3. SELECCIÓN DE LA SALIDA (Z1, Z2, Z3 ó Z4) El Led Z1 está parpadeante + Presionar el pulsador OK para acceder a la programación + Presionar el pulsador MODE repetidamente hasta que el led correspondiente a la salida que se desea seleccionar se encienda fijo


Principales partidas de los Presupuestos de Educación - Magisnet\nPrincipales partidas de los Presupuestos de Educación\nSegún el proyecto de Presupuestos Generales del Estado para 2016, la partida destinada al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte sube un 9,64% respecto al 2015, situándose en los 3.138 millones (2.862 en 2015). De ellos, 2.139.565.000 irán destinados a Educación (un 10,80% más que en 2015).\nLa principal partida es la de becas generales y ayudas al estudio. En 2016, esta partida contará con el mayor presupuesto de la historia. Serán 1.416 millones de euros. Desde 2013, la partida de becas se ha incrementado en un 22%. Con el nuevo modelo de becas aprobado en el curso 2013-14, el Ministerio se gasta lo que tiene, al contrario de lo que ocurría en la legislatura anterior, donde se presupuestaba un dinero y se gastaban por encima de esa partida. Esto provocó que se generara una deuda de más de 1.000 millones de euros, lo que estuvo a punto de colapsar el sistema general de becas, poniendo en peligro la convocatoria del curso 2013-14.\nLa apuesta presupuestaria del Ministerio por la estabilidad laboral de los empleados docentes se plasma en el aumento de la tasa de reposición del funcionario docente, tanto universitario como un universitario, que llegará al 100% en 2016 por primera vez en cuatro años.\nLos presupuestos de Educación recuperan, además, los Programas de Cooperación Territorial, ampliamente demandados por las comunidades autónomas. De esta forma, este curso el Ministerio recupera el programa de ayudas para la compra de libros de texto y material didáctico, desaparecido en 2012. Para este fin y con el objetivo de ayudar a las familias con menos recursos económicos en la compra de libros de texto y material escolar y bajo la premisa de que ningún alumno se quede sin estudiar por problemas económicos, el Ministerio invertirá 24 millones de euros en 2016. Además, habilitará una partida de otros 24 millones de euros para este 2015, con el fin de las familias puedan disfrutar de estas becas desde el inicio del próximo curso 2015-16.\nOtras de las apuestas del Ministerio de Educación para 2016 es la del aprendizaje de lenguas extranjeras, que en 2016 contará con 173,5 millones. El programa Erasmus contará el próximo año con 163,5 millones de euros: 126,5 de correspondientes al programa Erasmus Plus (2,5 millones más que en 2015) y 37 millones del programa de refuerzo Erasmus.es. Además, los presupuestos de Educación incluyen una partida de 10 millones de euros para el aprendizaje de lenguas extranjeras que corresponden a cursos de inmersión en el extranjero y en España.\nEl proyecto de Presupuestos Generales del Estado incluye también una partida de 368 millones de euros destinados a financiar la implantación de la Lomce en las comunidades. El reparto de este presupuesto estará sujeto a los criterios de distribución territorial de los créditos destinados a la financiación de la Lomce. Este curso continuará la implantación de la ley en los cursos pares de Primaria, los impares de la ESO, 1º de Bachillerato y el segundo curso de FP Básica.


Maduras Anonimas Cap. 04.5 - Poringa!\nMe llamo Margarita, tengo 54, soy la madre de David quien es mi adoración. Hace unos meses que me divorcie de mi marido; no hubo ninguna razón específica, simplemente con el paso de los años se acabó el amor. Yo me quede con la custodia de mi hijo y juntos acabamos mudándonos a un complejo departamental.\nMe mude a este lugar por recomendación de mi vieja amiga Victoria quien me dijo que era el lugar perfecto para mujeres como nosotras ya que ella también vive aquí con su marido.\nEl lugar está bien ubicado, cerca de la escuela donde estudiaría mi hijo y en una zona relativamente tranquila, además la renta era algo que estaba dentro de mi presupuesto.\nEl divorcio fue algo rápido y sin problemas, prueba de que hacía tiempo nos habíamos distanciado. Me llegue a preocupar que pudiera afectar a mi hijo pero este no mostro ni el más mínimo cambio. Seguía siendo el mismo de siempre.\nSi de algo estoy agradecida con mi ex es por haberme ayudado a engendrar a tan excepcional muchacho. Mi hijo es un joven inteligente, perspicaz, amable, educado y, modestia aparte, muy guapo, si bien es cierto que tiende a ser muy solitario la mayoría del tiempo. La verdad es que aun así nunca he tenido problemas con él por ello no tenía inconvenientes en dejarlo solo mientras iba al trabajo, que en muchas ocasiones tenía un horario irregular.\nAdemás las vecinas del complejo nos habían recibido con los brazos abiertos. Era una cosa curiosa, la mayoría de las inquilinas eran mujeres maduras más o menos de mi edad. Aunque algunas vivían con sus maridos y/o sus hijos, varias de ellas estaban solas, ya sea por divorcio, por viudez o soltería.\nSin importar su estado civil todas eran atentas y amigables, incluyendo a la dueña y casera del lugar, Doña Elide.\nDurante las primeras semanas las cosas marchaban bien; mi hijo se estaba preparando para entrar a la escuela, Victoria me había conseguido trabajo de doctora en la clínica donde ella laboraba y había hecho muchas buenas amigas en el complejo.\nRecuerdo que una noche en particular, al salir a beber un poco con Victoria, esta me pregunto si tenía pensado buscar una relación con otro hombre. Lo cierto es que no me interesaba en lo más mínimo, prefería quedarme soltera y dedicarme a mi hijo, no me apetecía depender de ningún hombre.\n-¿Y qué hay del sexo? Según recuerdo tú eras bien caliente, seguro echaras de menos la polla de un hombre.- dijo Victoria, quien como siempre gustaba de hablar sin pelos en la lengua.\nEra cierto que durante mi juventud yo era algo fogosa, no en el sentido de ser una zorra que se acuesta con cualquiera sino que era de mente abierta, siempre dispuesta a probar experiencias nuevas. Había practicado el anal, la lluvia dorada, las orgias, entre otras cosas. Inclusive una vez Victoria y yo habíamos follado juntas en la universidad.\nEl paso de los años y la maternidad habían apagado ese fuego interior, incluso desde antes del divorcio ya casi no follaba mucho con mi marido, desahogándome con una paja de vez en cuando.\nMientras conversábamos recibimos unos tragos que nos enviaban un par de jóvenes, los cuales se podía ver que no pasaban de los 20 años. Rechace el trago educadamente.\n-¿Pero qué pasa con esta juventud de ahora? Esos son apenas unos chiquillos. Fácilmente podríamos ser sus madres.- le dije a mi amiga mientras caminábamos de regreso a casa.\n-¿Me dirás que nunca has pensado estar con alguien más joven que tú? Déjame decirte que esos jovencitos pueden ser muy buenos amantes. Tienen energía de sobra para darte una buena follada y están dispuestos a todo. MMMM- comento mi amiga con cierto grado de excitación en su voz.\n-¿Cómo puedes saber eso mujer? ¡Si tú eres casada!- exclame sorprendida por las palabras de mi amiga.- ¿No me digas que has engañado a tu esposo? ¿Y con jovencitos?\n-Bah, hace tiempo que el desgraciado ni me toca. Estoy segura que a lo mejor también tiene una amante por ahí.- dijo Victoria. - Hay muchos jóvenes ahí afuera dispuestos a darle caña a mujeres maduras como nosotras. Si estas lista para volver al ruedo te lo contare todo.-\nLas palabras de mi amiga me intrigaron, sentí curiosidad por saber de qué estaba hablando. Mas sin embargo mi hijo me vino a la mente. ¿Qué pensaría de su madre si me involucraba con un hombre y más joven que yo? Opte por mejor no saber nada de aquel misterio.\n-Te lo agradezco, Vicky. Pero creo que pasare por ahora, tengo que pensar en mi hijo. Tal vez cuando él se marche tenga tiempo para pensar en hombres.- le respondí.\n-Como quieras. Ven a verme cuando estés lista o si no ve con doña Elide y dile que deseas ser una Madura Anónima.- dijo Victoria.- Espero que no te tardes. Ansió que vuelvas a ser la guarra de antes. Tal vez revivamos aquel tiempo juntas.-\nAl decir esto la muy zorra metió su mano en mi pantalón y llego hasta mi panocha donde hundió 2 dedos dentro haciendo que gritara de sorpresa. La mentecata se alejó riendo mientras yo estaba muerta de vergüenza temerosa que alguien nos hubiera visto.\nAquella noche, mientras yacía despierta en mi cama no pude evitar pensar en las palabras de Victoria. Ciertamente sentía mucha curiosidad por lo que me había dicho. ¿A qué se refería con Maduras Anónimas? ¿Y que tenía que ver doña Elide en ello?\nA mi mente vinieron aquellos jovencitos que nos habían ofrecido los tragos. Mi mano se comenzó a deslizar bajo las sabanas hasta llegar a mi entrepierna. Me imagine follando con aquellos chicos, siendo penetrada por ambos a la vez, comiéndoles las pollas hasta que me bañaran con su leche. Mis dedos ingresaron en mi ardiente sexo buscando alivio para esta calentura que me aquejaba. Pensé también en Victoria, recordé aquellas épocas juntas de jóvenes, cuando terminamos follando en su habitación. Recordé como nos habíamos comido los coños una a la otra en un delicioso 69, sus dedos entrando en mi raja con fuerza y pasión, aquel delicioso sabor que emanaba de su coño, ese increíble placer que sentimos al frotar juntas nuestras rajas, explotando en un orgasmo desenfrenado. Antes que me diera cuenta ya tenía cuatro dedos bien hundidos en mi raja mientras frotaba mi clítoris con la otra mano. Continúe dándome placer hasta correrme, empapando las sabanas de mi cama con mis jugos.\nRespirando entrecortadamente la realidad volvió a mí. Por mucho que deseara volver a sentir una polla penetrándome mi hijo estaba primero. Por ahora seguiría conformándome con mis dedos, tendrían que bastar para calmar mi calentura. Que tonta fui al pensar en eso, el fuego en mi interior se había encendido nuevamente aquella noche y nada podría apagarlo. Nada, excepto una buena, gorda y dura verga.\nUn par de semanas después me encontraba de regreso a mi casa luego del trabajo. Era una noche tranquila y silenciosa. Decidí cortar camino por la parte trasera del edificio cuando al acercarme al cobertizo vi que alguien salía a toda prisa de este. Pensando se trataría de un ladrón lo seguí lo más cerca que pude tratando de no ser vista. Lo vi dirigirse hasta los departamentos y subir a los pisos superiores. Ya en la luz pude darme cuenta que se trataba de un adolescente, el cual llevaba una máscara sobre su rostro. El joven iba casi corriendo, como si estuviera desesperado por llegar a su destino. Lo seguí hasta el tercer piso, donde llego hasta la puerta de un departamento y en lugar de tocar el timbre dio unos golpes sobre ella. Me sorprendió ver que una de las vecinas le abría y que esta también llevaba una máscara, pero no solo eso sino que vestía un escandaloso y sensual babydoll. La señora dejo pasar al joven y cerró la puerta.\nDude durante un par de minutos pero motivada por la curiosidad me acerque con cautela y pegue la oreja en la puerta. Claramente pude escuchar el inconfundible sonido de gemidos de placer. ¡Estaban follando!\n¿Acaso era esto a lo que Vicky se refería con Maduras Anónimas? ¿Una especie de servicio de jóvenes gigolós?\nVoltee para ver el número de la puerta, 306. Era doña Claudia, una amable señora que muchas veces le había pedido le llevara de comida a mi hijo mientras yo estaba trabajando.\nSeguí escuchando dentro del departamento y los gemidos pronto dieron paso a palabras sucias y pervertidas que hacía mucho no escuchaba. Lo que me sorprendió aún mas era que dichas palabras provenían de la señora misma.\nMe aleje de ahí aprisa, incapaz de creer que algo así fuera posible. Me dirigí a mi casa corriendo y entre como alma que lleva el diablo, estaba en un estado de shock que incluso olvide de ver como se encontraba mi hijo.\nEsa noche termine masturbándome una vez más, manchando mi cama con mi orgasmo.\nEl shock me duro varios días, en los que no me atreví a ver a doña Claudia a la cara ni a las demás vecinas. ¿Cuántas de ellas formaban parte de esto? ¿Cómo eran capaces de hacerlo? ¿No sentían algún tipo de remordimiento al follar con jóvenes? Varias de ellas incluso tenían hijos de igual o mayor edad. Tome un par de turnos dobles en el trabajo para tratar de pasar el menor tiempo posible en el complejo.\nUna vez logre recuperarme un poco me decidí a buscar respuestas. Fui directamente con doña Elide para que me explicara de que se trataba todo aquello.\nLa aborde en su lujoso departamento y le pregunte acerca de estas “Maduras Anónimas.” Ella me explico todo, como había nacido la idea, el tipo de servicio, las reglas que imponía para sus participantes, etc.\n-¿Entonces supongo que deseas formar parte? No tiene costo de ningún tipo si es lo que piensas y tampoco es obligación para las inquilinas formar parte, si no deseas unirte únicamente te pediré que guardes el secreto de todo esto.- me dijo Elide.\nNuevamente me encontraba en un dilema sobre si aceptar tan indecente proposición y una vez más mi hijo me vino a la mente. Como la vez anterior mi instinto materno pudo más que mi calentura y educadamente decline la propuesta. Le asegure a Elide que el secreto estaría a salvo conmigo y me marche del lugar.\nLa normalidad parecía haber regresado a mi vida. Volví a socializar con las vecinas, quienes parecían estar al tanto que yo sabía acerca del grupo pero no formaría parte de él. En varias ocasiones las escuche hablar acerca de sus encuentros pero al verme o acercarme a conversar cambiaban el tema de la plática. Me sentí agradecida por dicho gesto ya que mientras menos supiera de ese mundo sería mejor.\nSolo mi vieja amiga Victoria seguía terca y obstinada que yo formara parte de ello.\nUn domingo regresaba con ella de haber salido a pasear cuando nuevamente saco el tema a colación.\n-¿Segura que no estas interesada en formar parte? Créeme que es algo increíble. Hoy hubo una sesión y si no fuera porque mi marido estaba en casa hubiera estado yo empinada sobre la cama gozando una buena verga.- dijo Victoria riendo.\n-Qué cosas dices, mujer, eres una guarra.- le espete. –No lo sé. Elide me conto todo hace un par de días pero aun no estoy segura de querer entrar. Además con mi hijo en casa no tendría oportunidad.\n-Las clases comenzaran pronto, escoge un día que sepas que no estará y te unes a nosotras; Elide siempre está dispuesta a organizar las reuniones para tratar de complacer a todas. La de hoy creo que se hizo especialmente para que Norma pudiera follar.-\n-Habla más bajo mujer. Alguien puede oírte decir esas obscenidades.- dije bajando el volumen de mi voz.\n-Pero si todas están al tanto de lo que pasa aquí. No seas mojigata, mujer. Te lo digo, no sabes de lo que te pierdes.- dijo Vicky riendo nuevamente.-Hagamos esto, te avisare la próxima vez que haya reunión, te daré una dirección de internet y podrás verme follar con uno de esos jovencitos. A ver si eso te hace cambiar de opinión.-\n-No puedo creer lo que dices, mujer. Sabía que no tenías pudor pero esto ya es demasiado.- le respondí bastante anonada.\n-Ya verás que cuando veas como se porta uno de estos jóvenes en la cama cambiaras de opinión rápidamente.- me dijo al llegar a mi departamento para luego despedirse.\nLo cierto era que nunca lo admitirá ante ella pero en verdad necesitaba una buena verga. Como si fuera una adolescente calenturienta había comenzado a masturbarme todos los días. Lo hacía por las noches luego de asegurarme que mi hijo dormía y en las ocasiones en que me encontraba sola en la casa.\nPronto mis dedos ya no eran suficientes para calmar mi calentura y pensé en comprar un consolador para ayudarme.\nBuscando conectarme un poco más con mi hijo y decidida a distraer mi mente de todo aquel lio pedí un par de días libres en el trabajo para poder ir a la playa antes que comenzaran las clases.\nDavid y yo nos dirigimos a una playa cercana la ciudad para un fin de semana de diversión. Al principio pude notar que mi hijo no estaba muy emocionado por el viaje pero al llegar al lugar se animó más. El hotel donde nos quedaríamos había cometido un error en la habitación y en lugar de dos camas solo contábamos con una. A modo de disculpa nos entregaron 2 pases especiales para una exclusiva zona privada de la playa del hotel.\nAl día siguiente temprano nos dirigimos a la playa y la pasamos increíble. Me sentí más cerca de mi hijo que nunca, nos divertimos enormemente y pude olvidarme de todas las cuestiones que me acongojaban. Luego del almuerzo recordamos que aún no habíamos usado los pases para la zona exclusiva del hotel así que nos dirigimos ahí para ver de qué se trataba.\nAl llegar nos llevamos menuda sorpresa al descubrir que era ni más ni menos una playa nudista. Dude acerca de cómo proceder y voltee a ver a mi hijo.\n-¿Qué quieres hacer?- le pregunte.\n-Yo no tengo problema en quedarme pero si tú lo deseas podemos marcharnos.- me contesto.\n-Claro que no tienes problema en quedarte porque te darás un taco de ojo con todas las mujeres de aquí, picaron.- le respondí riendo.\n-Pues usted también tendrá para deleitarse la pupila con los caballeros de por aquí.- me dijo riendo también.\nAmbos nos miramos y estallamos en carcajadas, al final optamos por aprovechar la oportunidad de experimentar algo nuevo.\nNos dirigimos a los vestidores para quitarnos los trajes de baño. Al quedar desnuda me observe en un espejo que había ahí y comencé a dudar acerca de si había sido una buena idea.\nMe observe detenidamente en el espejo, el paso del tiempo se hacía evidente en mi cuerpo, mis senos aunque grandes ya estaban algo caídos, tenía un par de lonjas que si no eran exageradas si eran evidentes y por sobre todo mi coño estaba cubierto de una mata de vello.\nMe sentí cohibida de salir desnuda y mostrar mi cuerpo ante toda esa gente y más que nada ante mi hijo. Respire hondo y reuní todo el valor que tenía y salí del vestidor donde este me esperaba afuera.\nMientras me dirigí hacia él y pude ver que estaba admirando mi cuerpo; note como su polla se ponía erecta. Debo decir que me sentí halagada que me encontrara lo bastante atractiva para tener una erección y me sonroje.\nNos dirigimos juntos a la playa, la cual estaba llena de gente. Hombre y mujeres de todas las edades, razas y complexiones. Disimuladamente le eche una mirada a los diferentes hombres y sus vergas que había por el lugar. Algunos de ellos se volteaban a verme lo que me dio más confianza al respecto. Estaba seguro que mi hijo también se deleitaba con todos aquellos senos y coños al desnudo.\nLo que más me sorprendió fue el ver cómo había parejas realizando actos que seguramente en la otra playa serian catalogados como indecentes. Mujeres mamando pollas, hombres metiéndole los dedos a sus mujeres, incluso dos hombres pajeandose uno al otro y un par de mujeres en un 69. Parecía que la exclusividad de la playa les permitía dar rienda suelta a sus pasiones sin ser juzgados.\nLlegamos hasta un lugar algo apartado y echamos las toallas. Decidí echarme a tomar el sol un rato, aprovechando que al estar desnuda no tendría marcas del traje de baño. Me unte un poco de bronceador por mi cuerpo pero obviamente al no poder alcanzar mi espalda le pedí ayuda a mi hijo.\nMe tumbe boca abajo sobre la toalla y el comenzó a untarme la loción. Debo admitir que me encontraba un poco mojada con todo aquel espectáculo que había visto.\nSentí las manos de mi hijo recorrer mi espalda hasta que comenzaron a descender por esta y llegaron hasta mi trasero. Sus manos se posaron en mis nalgas y el muy pícaro las manoseaba con descaro. De improviso sentí uno de sus dedos deslizarse por debajo de mi culo hasta llegar a mi coño y entrar en él. Lance un pequeño grito de sorpresa y mi hijo retiro su mano rápidamente.\nEl pobre chico apenado me pidió perdón y se dirigió hasta el mar. Yo no sabía si había sido un accidente o algo apropósito.\nMientras mi hijo seguía bañándose en el mar una pareja se acercó a mí. Eran algo peculiar pues el hombre se veía mayor que la mujer quien se podría decir era una chica como de la edad de mi hijo.\n-Buenas tardes, señora, perdone que la moleste pero queríamos saber si usted y su amante deseaban acompañarnos a una reunión más tarde.- me dijo el caballero.- Hemos estado observándolos y creo que encajarían bien con nuestro grupo de amistades.\n-Muchas gracias pero no es mi pareja, es mi hijo.- le respondí extrañada.\n-Precisamente por eso encajarían bien en nuestro grupo. Me llamo Esteban y esta es mi hija Johana. Somos parte de un grupo de gente que disfruta las relaciones familiares cercanas, si usted me entiende.- me dijo el señor.\n-Claro que lo entiendo pero mi hijo y yo no somos de esa clase.- le respondí visiblemente consternada.\n-Oh, que lastima, hacen una bonita pareja. En fin, no le quitamos mas su tiempo. Disculpe el malentendido. Vámonos querida.- contesto el señor y tomando a su hija del brazo se retiraron. Los vi alejarse abrazados y luego la chica le dio un candente beso en la boca a su padre.\nAquello había sido el shock más grande de mi vida. Era algo inaudito, me sentí escandalizada y horrorizada por aquella proposición. ¿Cómo era posible que un padre y su hija mantuvieran una relación tan prohibida? Pero lo peor era que al parecer había más como ellos en el hotel, haciendo una reunión donde quien sabe dios qué pasaría.\nEl regreso de mi hijo me saco de mis pensamientos sorprendiéndome. Me pregunto por la pareja y le mentí indicándole que había algo sin importancia.\nMe recosté a tomar el sol y no podía dejar de pensar en aquella pareja y su escandalosa relación. Durante mi juventud realice varias practicas sexuales que para aquellos tiempos se consideraban tabú y no eran bien vistas por la sociedad pero aun así el incesto era algo que nunca me había cruzado por la mente. Nuevamente pude sentir aquel fuego crecer en mi interior, la calentura invadiéndome, la excitación de imaginar aquella pareja junta y el hecho de que mi hijo siquiera con la verga parada no ayudaba en lo más mínimo.\nYa entrada la tarde nos dispusimos a marcharnos de regreso al hotel cuando note que mi hijo aún seguía con toda la polla erecta.\n-Pero David, ¿es que aún no se te ha bajado, hijo?- le pregunte.- Bendita juventud, divino tesoro. No puedo dejar que sigas andando por la playa la pija parada. ¿Qué clase de madre seria si lo permitiera? Habrá que hacer algo al respecto.-\nVoltee alrededor para asegurarme que nadie nos veía y haciendo algo que hacía años no había hecho le tome la polla a mi hijo. La sentí palpitar en mi mano y comencé a pajearlo. Ahora que la observaba de cerca me di cuenta que tenía una buena polla, no era muy larga pero si de un buen grosor, su morada cabeza asomaba al compás de la paja que le estaba realizando a mi hijo. Solamente duro un par de minutos y lo sentí tensarse y comenzó a lanzar chorros de leche sobre la arena.\nMe levante sin decir palabra y me dirigí hacia los vestidores. Me di cuenta que un poco de la corrida de David había caído en mi mano y cegada por la lujuria me la lleve a la boca para probarla. Tenía un delicioso sabor que hacía años no probaba. Al caminar rumbo a la salida me volví a topar con Esteban y su hija quien en esos momentos le hacía una mamada a su padre. Al pasar junto a ellos el señor me guiño un ojo; estaba segura que me había visto jalarle la polla a mi hijo.\nDe regreso a la habitación nadie dijo nada pero antes de salir decidí aclarar las cosas con mi hijo.\n-Hijo, espero que no pienses mal de mí, solamente lo hice ayudarte.- le dije apenada.\n-No te preocupes mama, lo entiendo. Y perdón por el incidente con el bronceador, fue un accidente.- me respondió.\nLuego de ello salimos a divertirnos por el lugar. Durante toda la velada parecía que nada hubiera pasado entre nosotros. Pero durante la noche, mientras trataba de conciliar el sueño, los eventos del día se repetían en mi mente una y otra vez. ¿Cómo había sido capaz de hacerle una paja a mi hijo y luego probar su semen?\nRecordé aquel momento cuando sus manos recorrieron mi espalda y como su dedo acabo por accidente en mi coño, mis manos se dirigieron hasta mi sexo y ahí mismo comencé a pajearme , con mi hijo durmiendo al lado. Esteban y Johana llegaron también a mi mente y por último la polla de mi hijo que me imagine llevándome a la boca. La excitación era tal que tuve que quitarme las pantaletas y llevármelas a la boca para evitar que mi hijo escuchara mis gemidos. Estas ya estaban mojadas con mis jugos por lo que pude probarme mi misma y al hacerlo me termine corriendo en un gemido ahogado.\n¿Qué me estaba pasando? Esto no podía continuar así, antes de que terminara cometiendo una locura debía hacer algo al respecto.\nA la mañana siguiente salí de compras sola. Me dirigí a una sex shop que había visto la noche anterior. Al entrar a la tienda estaba muy nerviosa y apenada por todo lo que se encontraba ahí. No era la primera vez que entraba en una de estas para comprar juguetes sexuales pero ya no era una jovencita, era toda una señora. Con mucha pena escogí un consolador y salí de ahí aprisa.\nEsperaba que este juguete me ayudara a calmar aquel fuego en mi interior antes que terminara por expandirse y me llevara a cruzar una línea que no estaba segura de querer cruzar.\nLa noche del domingo, mientras mi hijo se encontraba fuera tome aquel juguete que había guardado muy en el fondo de mi armario. Antes de empezar me asegure de cerrar bien la puerta de mi alcoba con seguro, como si fuera una adolescente otra vez.\nEra de color rojo y asemejaba un pene de verdad, incluso tenía un par de bolas en la base. Recordando mis años mozos comencé a jugar con él. Me lo lleve a la boca para probarlo, obviamente no tenía el sabor de uno de verdad pero tenía que bastar.\nLuego de dejarlo bien húmedo lo lleve hasta mi ansioso coño. Estaba tan caliente que lo introduje todo de un solo movimiento. Era increíble volver a sentir mi coño lleno, el juguete llego hasta lo más profundo de mí ser. Lo deje adentro un par de minutos disfrutando aquella sensación que había olvidado hace mucho. Continuando con mi labor empecé a meter y sacar el juguete de mi ansioso coño, recibiendo el placer que buscaba y gozando lo más que podía. Lleve mi mano libre hasta uno de mis senos y lo apreté con fuerza para luego pellizcar el pezón.\nMis gemidos hacían eco en el silencio de la casa, el juguete salía de mi coño cada vez más empapado y amasaba mis pechos con más fuerza.\nBuscando el orgasmo baje mi mano hasta mi clítoris y lo frote con furia haciéndome gemir aún más. Sentía mis jugos chorrear por mis muslos hasta mojar las sabanas de mi cama y con un grito de placer llegue al tan anhelado clímax.\nMe sentí satisfecha gracias a aquel juguete y olvidándome de todo caí profundamente dormida.\nTodo había vuelto a la normalidad, el consolador me ayudaba a calmar mis ansias sexuales. Siempre me aseguraba de usarlo cuando me encontraba sola y gracias a que mi hijo había comenzado a asistir a la escuela tenia las mañanas para ello.\nMe había olvidado por completo de todo el asunto de las Maduras Anónimas hasta que un mensaje de Vicky me hizo recordar todo. La muy degenerada me avisaba que el próximo encuentro seria el viernes por la noche y me incluía una dirección de internet donde podría observarlo todo.\nEl día señalado llegue del trabajo por la tarde y encontré la casa sola, mi hijo me había informado que saldría por la tarde con unos amigos. Me dio mucho gusto el saber que estaba haciendo nuevas amistades y adaptándose bien a la escuela.\nLuego de quitarme mi uniforme de doctora y ponerme ropa más cómoda decidí ver un rato la televisión para relajarme. Al fijarme en la hora recordé el mensaje de mi amiga y pensé en aquellos jóvenes que en esos momentos estaban en camino a brindarle placer a las vecinas. Aceche por la ventana de la casa y vi a varios de ellos recorriendo los pasillos y dirigiéndose a las puertas de las vecinas donde rápidamente eran admitidos.\nLa curiosidad me gano y me dirigí a la computadora, solo observaría un momento para ver de qué se trataba todo.\nIngrese la dirección y en la pantalla apareció una ventana donde pude ver la habitación de Victoria. Ella apareció unos segundos después, la muy zorra estaba vestida con un conjunto muy sexy, llevaba unas medias de red con liguero y bragas de encaje e iba con las tetas al aire. También llevaba una máscara que cubría la parte superior de rostro.\n-Hola mis amores. Bienvenidos a otra sesión de ardiente sexo. Para esta noche he escogido 3 atuendos que seguro les gustaran, apenas llegue mi invitado de hoy podremos comenzar. Comiencen a preparar esas pollas y coños para lo que viene.- dijo la cabrona mientras se ponía un brassiere a juego con su conjunto para luego rematar con un disfraz de monja que honestamente la hacía pasar por una de verdad.\nParecía que mientras que yo me había apagado ella había aumentado su repertorio. De repente se escucharon unos golpes a la puerta de su casa que seguramente serian de su amante en turno.\n-Parece que ya ha llegado mi invitado, iré a recibirlo y lo traeré para empezar la diversión. Veamos qué cara pone cuando me vea.- dijo y luego desapareció de la cámara.\nUn par de minutos después regreso llevando d e la mano a un jovencito quien también usaba una máscara para ocultar su identidad.\n-Queridos feligreses. Hoy tenemos aquí a este joven pecador a quien ayudare a encontrar el camino a la luz. Jovencito, dime tus pecados.- dijo Vicky metida en su papel.\n-Pues vera madre, siento una especial atracción por las maduras, me encantan, las adoro y no puedo dejar de pensar en ellas.- dijo el joven siguiéndole la corriente.\n-Vaya, eso es algo muy serio. ¿Quieres decir que un cuerpo maduro como este te excita?- dijo la falsa monja poniéndose de pie y revelando su sensual conjunto al jovencito.- ¿Este coño viejo y peludo te produce placer? ¿Estas tetas caídas hacen tu pene endurecer?\nVicky se fue desnudando mientras decía aquellas palabras y solamente conservo el velo sobre su cabeza y el liguero y medias de red. El chico observaba embelesado aquel cuerpo maduro. Me recordó a la forma en que mi hijo me había observado en la playa.\nObserve el cuerpo de Victoria que había cambiado con los años. Sus tetas eran del mismo tamaño que las mías e igual de caídas. No era tan gorda como yo pero tenía unos muslos más grandes que los míos. Su coño aunque peludo se veía cuidado a diferencia del mío.\n-Ese es el diablo que te tienta a realizar actos impuros. Debemos salvar tu alma. Primero déjame revisar tu pene.- dijo la monja.\nEl chico se puso de pie y se desvistió por completo mostrándose ante la cámara. Su verga ya se encontraba erecta y debo decir que me calentó muchísimo el verla y se me antojo tenerla frente a mí.\nMi amiga se arrodillo frente al chico y no precisamente para orar.\n-Mmm, si, puedo ver que el diablo ha poseído esta hermosa polla. Es mi deber exorcizar a estos demonios impuros.- y diciendo esto se llevó la polla a la boca.\nA pesar que había dicho que solo observaría un momento no podía apartarme de aquel erótico espectáculo. Mi mano ya había bajado hasta mi coño y haciendo a un lado mis bragas comencé a masturbarme. Sin duda mi amiga era toda una experta mamando. Se comía esa polla con maestría, la metía toda en la boca, pasando su lengua por todo el tronco hasta las bolas.\nLe chupaba la gorda cabeza como si fuera un chupete y luego la engullía toda de un bocado.\n-Parece que mi boca no es suficiente para liberarte de esos demonios. Tendremos que tomar medidas drásticas.- dijo Vicky poniéndose de pie y caminando hacia la cama donde se acostó de lado y levanto una pierna enseñando todo su coño a la cámara.- Ven aquí, jovencito. Ponte detrás de mí para que yo pueda librarte del mal que te acongoja.\nEl chico se colocó detrás de ella acostado sobre la cama y se dispuso a llevar penetrar su coño.\n-¡Espera! Yo he tomado votos de celibato por lo que mi coño le pertenece al señor pero hay otros caminos.- dijo la monja más guarra que había visto.\nEl chico entendió y dirigió su polla hasta su ano donde con lentitud fue introduciéndola por completo. Una vez que la metió por completo comenzó a sacarla lentamente y luego meterla de regreso.\nYo estaba excitadísima y dado que me encontraba sola fui en busca de mi juguete para ayudarme. Regrese rápidamente para no perderme ningún momento de la acción y me desnude por completo. El chico seguía bombeando su polla dentro del culo de mi amiga que gemía de placer.\nMirando el juguete una idea vino a mi mente. Recordando mis viejas prácticas intente usar el juguete en mi culo. Acerqué la punta hasta mi ojete y busque introducirlo. El juguete penetro poco a poco dentro de mi ano pero el dolor que sentía fue más del que pude soportar por lo que tuve que desistir. Años de no haber tenido sexo anal lo habían vuelto a dejar estrecho. Pensé en ir por un poco de lubricante pero necesita correrme desesperadamente así que mejor me concentre en mi coño.\nEl consolador me penetro rápidamente y sin problemas debido a lo húmedo de mi panocha y sin perder de vista la acción frente a mí empecé a masturbarme. De regreso a la alcoba de mi amiga el chico la seguía penetrando, ahora más rápidamente mientras le levantaba una pierna ofreciéndonos un amplio vistazo a la acción. Al frente la pareja se besaba con lujuria, y se podía ver como jugaban con sus lenguas.\nSu gorda y dura polla le arrancaba gemidos a aquella monja guarra que estaba profiriendo obscenidades no muy propias de una hermana.\n-Ohhh, siii, métemela, follame el culo con fuerza, mmmm, masss, rápidoooo, no pares, ahhhhhhh, ohh diosssss- gimió Vicky alcanzado el orgasmo. El chico lanzo un gruñido y pude ver cómo le llenaba el culo de semen el cual empezaba a escurrir por su ojete.\nMi calentura era tal que al ver esa imagen tuve mi primer orgasmo de la noche.\nConociendo a mi amiga sabía que aquello era solo el principio. Le dio un beso al joven y se levantó de la cama, dirigiéndose a su armario, donde luego de un par de minutos regreso ahora ataviada con el clásico uniforme de una sirvienta francesa. Sus grandes tetas apenas y cabían en aquel apretado uniforme, sus gordos muslos se lucían bajo una diminuta falda. Entro a la habitación armada con un plumero y se puso a limpiar mientras el chico la observaba desde la cama.\n-No se levante, señog. Solo vine a limpiag un poco.- dijo Vicky tratando de imitar lo mejor que podía un acento francés.\nPaso el plumero de aquí para allá y una vez estuvo frente al chico se inclinó para recoger la ropa tirada en el suelo, mostrándole todo su trasero al desnudo pues no llevaba ropa interior. Se quedó empinada unos segundos meneando el culo hasta que el chico capto el mensaje y avanzo hasta ella con la polla al aire.\nPensé que se la metería nuevamente pero lo vi agacharse y hundir su boca en aquellos labios vaginales. El chico le estaba comiendo el coño a mi amiga y parecía hacerlo muy bien pues Vicky tenía problemas para mantenerse en pie.\n-Pero señog, ¿Qué está haciendo? Yo no soy de esas, solo soy la sigvienta.- dijo Vicky con su fingido y gracioso acento francés.\n-Vamos, no finjas que no te gusta. Se ve que lo disfrutas.- dijo el joven antes de regresar a su labor.\n-No señog, ahhh, pare pog favog, mmmmmm, Alguien pude venig y descrubignos- gemia la sirvienta.\nEl joven estaba enfrascado en su labor y Vicky tuvo que apoyarse sobre una mesa contigua para evitar desplomarse. Era increíble ver que un chico tan joven estuviera haciendo temblar a una autentica zorra como mi amiga, con sus años de experiencia en el sexo.\nVi como mi amiga se convulsionaba y estaba segura que había tenido un orgasmo gracias a la hábil lengua del chico. Este se levantó y sin previo aviso hundió su polla dentro de su chorreante coño.\nLa verga del joven desapareció de una estocada dentro de aquel coño maduro y Vicky soltó un gemido de placer.\n-Oui, señog, métamela toda, ahhh, siiii. Que rico.- gemia Vicky abrazada a la mesa que se tambaleaba con la fuerza de las embestidas.\nAquello debía ser increíble, sentir esa polla joven penetrándote, con aquel brío y poder de la juventud. Mi polla de plástico entraba y salía con fuerza de mi coño, tratando de igualar lo que veía en la pantalla. La metía con toda la fuerza que podía, tratando de introducirla toda en mi interior, gimiendo y resoplando al hacerlo. No tarde mucho en correrme otra vez mientras los amantes del video seguían en su faena.\nPensé que esta vez le llenaría el coño de leche pero mi amiga hizo detenerse al joven y que le sacara la polla del coño.\n-Espera corazón, aún falta un atuendo más. Tengo que complacer a mi público y te prometo que te gustara.- dijo Vicky haciendo que el chico se sentará en la cama y le coloco una toalla sobre su duro pene y se metió de nuevo al armario para cambiarse.\nNo podía creer que aun tuviera ganas de más y aún más sorprendente que el joven pudiera darle más caña todavía. Recordé al vago de mi ex marido, quien luego de follar por unos minutos y correrse se volteaba a dormir dejándome insatisfecha. Era evidente que el marido de Victoria era igual y ella había tenido que recurrir a los jóvenes para saciar su calentura.\nMientras esperaba el joven se pajeaba con la toalla lentamente, supuse que para no perder la excitación. Yo me encontraba en las mismas pues aún tenía el consolador enterrado en mi coño y moviéndolo lentamente.\nCiertamente era algo que daba mucho morbo, el saber que había cientos de personas observándote mientras follabas quienes se encontraban pajeandose contigo, gimiendo junto a ti y seguramente fantaseando con ser partícipes del encuentro.\nVicky regreso con otro disfraz pero rápidamente me di cuenta que se trataba del uniforme de enfermería que usábamos en el trabajo. La muy guarra iba a follar con su ropa de trabajo.\n-¿Pero que tenemos aquí? Un joven paciente, ¿dime muchacho que problema tienes?- dijo Vicky nuevamente metida en su papel.\n-Pues vera doctora, tengo una hinchazón en la zona genital que no se baja. Creo que necesito ayuda.- dijo el joven señalando su entrepierna.\n-Creo que tendré que echar un vistazo.- y diciendo esto la vi ponerse de rodillas frente al chico y retirar la toalla que cubría su hermoso y erecto pene.- Vaya que es todo un problema. Será mejor que pongamos manos a la obra.\nVicky se llevó aquel pene nuevamente a la boca y le propino otra espectacular mamada al chico.\nSaque mi juguete empapado de mi coño y tratando de imitar lo que hacía Vicky lo lleve mi boca, copiando lo que ella realizaba. Sentí el familiar sabor de mis propios jugos y cerré los ojos e imagine que era la polla del joven la que yo estaba chupando.\nIntente metérmela toda a la boca pero apenas y llegue a la mitad, la saque y la lamí mientras podía escuchar los gemidos del joven en la pantalla fantaseando que era yo quien le provocaba ese placer.\nTermine por limpiar todos mis jugos de aquel consolador y lo llene por completo de saliva.\nAbrí los ojos y descubrí que los muy guarros ya estaban follando nuevamente. Esta vez el chico estaba acostado en la cama mientras Vicky montaba su erecto miembro.\nLas enormes tetas de mi amiga rebotaban descontroladas mientras cabalgaba a su amante. El chico llevo sus manos hasta aquellos globos de carne y los atrapo, amasándolos juntos y haciéndola gemir.\nAcompañándolos en su placer lleve el juguete hasta mi coño donde lo introduje hasta el fondo y pronto ya estaba gimiendo junto a ellos.\nPerdí la cuenta de cuantas veces ya me había corrido observándolos, solo me concentraba en disfrutar y alcanzar un nuevo orgasmo.\nEn la pantalla vi que Vicky se retiraba de la polla del joven y haciéndolo sentarse en el borde de la cama se agachaba otra vez para darle otra mamada. Pero esta vez fue algo diferente pues tomando sus grandes pechos los coloco sobre la polla del chico y la hizo desaparecer entre ellos.\nComenzó a pajear al joven usando sus enormes pecho y la punta del pene podía verse salir de entre ellos por ratos donde ella extendía su lengua para lamer su morada cabeza hasta que de improviso el chico lanzo un gemido y chorros de leche salieron disparados de su verga, bañando las tetas y rostro de mi amiga quien como toda una guarra lo recibió con deleite.\nAl ver como esparcía su semilla aquel erecto miembro me hizo tener un orgasmo final, deseando ser yo quien recibiera esa increíble corrida.\nCubierta de semen, Vicky se dirigió a la cámara con una enorme sonrisa en el rostro.\n-Espero que les haya gustado, mis amores, yo lo disfrute muchísimo. Hasta la próxima y háganse una paja pensando en mi.- dijo despidiéndose con un beso a la cámara.\nLa transmisión término, la pantalla se quedó en negro y volví a la realidad. Aún tenía el consolador metido en mi coño y el piso estaba hecho un asco con todos los jugos que habían chorreado de mi acalorada sesión.\nRecordé que mi hijo podría llegar en cualquier momento y rápidamente me puse de pie, lave el consolador y lo regrese a su lugar secreto. Me puse una bata y empecé a limpiar todo el desorden que había causado.\nLogre terminar al mismo tiempo que mi hijo entraba por la puerta pero aún quedaba un poco de olor a sexo por el lugar, esperaba que él no lo notara. Me saludo un tanto nervioso y se dirigió con rapidez a su habitación.\nSu comportamiento se me hizo extraño hasta que vi el motivo de su incomodidad; con toda la faena mi bata se había abierto dejando mis senos y coño al aire. Totalmente apenada la cerré rápidamente.\nNuevamente me fue difícil conciliar el sueño esa noche. No podía negar que todo lo que había visto había sido muy excitante, recordé la polla de aquel joven, la energía con la que follaba a mi amiga, su resistencia para aguantar varios encuentros, su compromiso a seguir con el juego y esos chorros de leche que salían disparados de esa magnífica verga. Recordé también la cara de placer y satisfacción de Victoria al experimentar orgasmo tras orgasmo cortesía de su joven amante. Esa podría ser yo, yo podría experimentar todo eso, solo tenía que aceptar ser una Madura Anónima y tendría una joven polla a mi disposición.\nUna parte de mi aún se debatía en aceptar, aquella parte que me decía que estaba mal, que no era correcto hacerlo, que debía pensar en mi hijo, en la sociedad, en la decencia. Suspire en la oscuridad y me resigne a seguir conformándome con mi juguete.\nAquella noche la parte racional gano la pelea contra el instinto. ¿Pero por cuánto tiempo más?\nTags: maduras | madre | incesto | hijo\n💄 Teen !! Mostrando su Panochita 💋\nDos pendejitas amigas de Facebook\nÁlbum privado de Ari\namigas de Salta\nMenuda poronga se comió la veteranita.\nMaduras Anonimas Cap. 03\nA mi prima le encanta posar por lo que veo\nchafii tetoona argentina\n0 comentarios\t- Maduras Anonimas Cap. 04.5\nMira el mixed de milfs,maduras y vetes de todofantasias! 105\nLecciones de la granja 18\nEl placer en el abuso\nCornudos Mirando de Cerca\nPaola... 😍😍😍 Hermosas Tetas 😈\nMaria guerrera del sexo