Sesión 113 – Seminario Repensar las Matemáticas ciclo 15\n¡Bienvenidos a la sesión 113 del Seminario Repensar las Matemáticas!\nLa Probabilidad: un reto para la formación y actualización docente\nReprogramación: 11 de noviembre de 2019, 15:00 hrs, tiempo de México\nEn esta sesión Blanca Ruiz Hdez del Tecnológico de Monterrey, México, y Luis Pino-Fan de la Universidad de Los Lagos, Chile, dialogarán con:\n(Pontificia Universidad Católica de Chile)\nVásquez, C. y Alsina, A. (2014). Enseñanza de la Probabilidad en Educación Primaria. Un Desafío para la Formación Inicial y Continua del Profesorado. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 85: 5-23.\nVásquez, C. (2018). Surgimiento del lenguaje probabilístico en el aula de educación primaria. REnCiMa, 9 (2): 374-389.\nVásquez, C. y Alsina, A. (2017). Aproximación al conocimiento común del contenido para enseñar probabilidad desde el modelo del Conocimiento Didáctico-matemático. Educación Matemática, 29 (3): 79-108.\n60 comentarios en “Sesión 113”\n20 octubre, 2019 de 12:51\nRelación entre la probabilidad y la estadística en el currículo\nTe agradecemos mucho tu disponibilidad para participar en este seminario, tomando en cuenta los problemas por los que está pasando Chile.\nEn tu artículo de la Revista Números, de 2014, a partir del análisis que hacen de los nuevos currículos españoles y chilenos y a la luz de recomendaciones internacionales como los estándares de la NCTM, se concluye que en los nuevos currículos hay una tendencia a establecer un desarrollo progresivo del conocimiento probabilístico a lo largo de todo el nivel básico y a una preocupación por la vinculación de estos conocimientos con otros ámbitos del saber y de la vida diaria. El desglose que haces es muy interesante, no sólo por ese progreso que haces evidente sino también porque se observa una vinculación muy fuerte entre la probabilidad (línea de probabilidad y azar) y la estadística (tratamiento de la información) en la educación básica. ¿En qué favorece esta vinculación al desarrollo del razonamiento probabilístico y que dificultades puede llegar a presentar?\nTe reitero nuestro agradecimiento.\n5 noviembre, 2019 de 11:39\nQué tal Claudia Vásquez.\nEs una realidad, que son muy vagos los conocimientos que tienen los Docentes en materia de Probabilidad a nivel primaria, por lo que es necesario contar con estudios sobre la enseñanza de la probabilidad en educación primaria tienen la tarea de analizar, seleccionar e identificar adecuadamente el conocimiento matemático y didáctico que necesitan para obtener mejores resultados en su proceso de enseñanza de acuerdo con los contenidos específicos de su programa.\nQuisiera felicitarte, por elegir este unidad de Aprendizaje como es la Probabilidad, que en lo personal es uno de mis favoritos.\nMe gustaría que nos ampliaras de acuerdo a tus amplios conocimientos que Estrategias y recursos debemos considerar dentro de nuestra Planeación Didáctica al momento de diseñarla para alcanzar los logros esperados y que este aprendizaje sea significativo para nuestros alumnos.\nAtte. Hortencia Reyes.\n7 noviembre, 2019 de 19:06\nNo solo los profesores de primaria, en realidad es una unidad de aprendizaje difícil de aprender y enseñar. También, considero que dentro de los currículos debe incluirse el uso de herramientas como excel, de tal suerte que desde edades tempranas se aprenda a interpretar los datos que te proporciona la estadística.\n20 octubre, 2019 de 12:52\nIndependencia y Capacidad Combinatoria, ¿qué son?\nEn tu artículo de la Revista Educación Matemática (2017) haces un diagnóstico del conocimiento didáctico-matemático del profesor de educación básica de Chile centrándote en la dimensión matemática y, en particular, en su conocimiento común. Los resultados no fueron alentadores porque, expresas, ningún reactivo superó el 22.4% de respuestas correctas. Se observa que las preguntas más críticas, con menor porcentaje de aciertos, fueron las preguntas 1, 3, 5 y 7. Llama la atención que las preguntas 1, 5 y 7 estén vinculadas con el concepto de independencia. La respuesta 3 está vinculada con la capacidad combinatoria. Me gustaría que nos hablaras de la dificultad que se presentó en los profesores con respecto a la independencia, que pareciera un concepto sencillo, pero que, en realidad, es escurridizo. También que comentaras a qué te refieres con la capacidad combinatoria. Muchos de nosotros oímos la palabra Combinatoria y de inmediato pensamos en permutaciones, combinaciones, factoriales, si importa el orden o no y todos esos problemas de conteo que pueden llegar a ser muy complejos y que saturaban hasta hace unos 10 años, los primeros cursos de probabilidad.\nTecnológico de Monterrey,\n20 octubre, 2019 de 12:53\nEl lenguaje probabilista en relación estrecha y lejana con el lenguaje común\nDe tu artículo de 2018 en donde muestras cómo se podrían potenciar el lenguaje cotidiano de los niños para introducir las primeras nociones del azar y probabilidad, me gustaría que ahondaras sobre dos afirmaciones que enuncias ahí porque me parecen clave para sostener la importancia del lenguaje cotidiano para el estudio de la probabilidad: en la página 380, afirmas que hay un “estrecho vínculo entre las expresiones de uso común y el lenguaje probabilístico”, pero en la misma página y en la 387 también afirmas que los conceptos probabilísticos “son complejos y con un alto grado de abstracción” y que pueden constituir “una barrera para el aprendizaje de los estudiantes”. Dinos, ¿cómo pueden convivir estas dos vertientes, aparentemente contradictorias, en un mismo campo de estudio, que es la probabilidad?\n22 octubre, 2019 de 18:36\nEl docente y la probabilidad\nLa enseñanza de la Probabilidad y Estadística que se enseña en el Nivel Medio Superior del IPN, es una asignatura que desde la visión institucional cualquier docente puede hacerlo, sin embargo, se requiere un manejo didáctico- matemático como lo afirma Godino (2009), de aquí la necesidad de que los docentes se formen en el manejo didáctico de la disciplina para que les permita visualizar su enseñanza desde otras aristas y que los estudiantes tengan la posibilidad de comprender la importancia de la probabilidad en los diversos ámbitos.\nCECyT 4 IPN\n25 octubre, 2019 de 17:27\nLa enseñanza de la Probabilidad\nLos estudiantes se deben enfrentar desde pequeños a situaciones donde el azar está presente, para ello se propone la realización de juegos aleatorios en donde se registran los resultados en tablas y gráficos, para luego responder distintos tipos de preguntas que lleven a realizar predicciones y las posibilidades de ocurrencia de determinados fenómenos, y así introducir de forma progresiva la noción de Probabilidad.\nCECyT 1-IPN, México\n5 noviembre, 2019 de 18:22\nEstoy de acuerdo que se debe introducir el uso y los conceptos de probabilidad, n mi opinión considero que seria adecuada a partir de sexto año, puesto que ya tienen más madurez para comprender los conceptos básicos de probabilidad.\n5 diciembre, 2019 de 12:25\nHola maestra Virginia Reyes Romero\nLa probabilidad es un conocimiento que facilita el tener diferentes perspectivas de un mismo problema\n5 noviembre, 2019 de 19:23\nComparto la misma opinión con María Luisa.\nQué la Probabilidad responde a los distintos tipos de preguntas que llevan a realizar predicciones y las posibilidades de ocurrencia de determinados fenómenos, ante un evento o suceso. Es de gran utilidad en el sector Académico un claro ejemplo es cuando utilizamos las Medidas de Tendencia Central para el cálculo de promedios en las calificaciones.\nClaudia J. Dorantes V. dice:\n27 octubre, 2019 de 20:58\nLo que menciona sobre los diversos ámbitos.\nEs correcto desde mi punto de vista. Pero en los niveles de preprimaria a secundaria es importante generar material concreto la mayor parte del tiempo o secuencias. Eso comprendo.\nESCOM- IPN, México\n28 octubre, 2019 de 8:09\nProfra. María Isabel.\nCon respecto a su comentario sobre la visión institucional.\nHasta donde yo recuerdo, existe un enfoque por competencias dentro del IPN, que no permite o no debería a cualquiera.\nPero en cada programa por asignatura, está definido el perfil del docente y la academia debe hacer valer ese perfil cuando se presenta examen de oposición por materia.\nTal Vez sería interesante que desde primaria hasta secundaria el alumno, recibiera como en la materia de inglés, clases por un experto en matemática educativa. Lo anterior obligaría, a que el docente de nivel medio superior y superior tomará al menos una especialización en educación, como refuerzo en la impartición de clases sobre su asignatura.\n5 diciembre, 2019 de 12:28\nHola maestra Claudia Dorantes\nLa probabilidad es un recurso que requiere de diversos conocimientos y el ampliar el panorama, se aplica en primaria y secundaria pero no con tanta profundidad sobre su uso\n5 noviembre, 2019 de 19:11\nEn el nivel medio superior del IPN, la enseñanza de la Probabilidad y Estadística al igual que todas las unidades de aprendizaje que se imparten tanto en Matemáticas como otras áreas del conocimiento el enfoque es por competencias- Estoy de acuerdo que es necesaria la didáctica en la enseñanza de las matemáticas. Sin embargo difiero de tu opinión, en el sentido de que la probabilidad y estadística tiene un espacio más amplio de aplicación para que los estudiantes la visualicen. Incluso, los temas se prestan más para vincularlos con su vida cotidiana y que les resulten significativos.\nCECyT 12 JMM\n5 noviembre, 2019 de 19:31\nComparto la misma opinión con Virginia.\nEn que el aprendizaje de los estudiantes debe de ser significativo.\nEs de gran importancia, reconocer que la probabilidad tiene un gran número de aplicaciones como es en el sector gubernamental en el caso del INEGI para los censos económicos y poblacionales entre otros.\nY en otras en Ingeniería farmacéutica para la aprobación del éxito de algún nuevo medicamento para medir su grado de efectividad o reacción que este pudiera tener ante determinados pacientes.\nCecyt 14 IPN\n7 noviembre, 2019 de 18:48\nEn el mismo hilo de discusión, los estudiantes en ocasiones no relacionan el uso de la estadística y probabilidad; pero, su usanza es frecuente, cálculo de porcentajes de error entre otros.\nEn la vida cotidiana quizá la vinculación les resulta complicada, pero, el simple hecho de planear sus tiempos de estudio para incrementar sus posibilidades de éxito académico desde mi perspectiva es una vinculación con esta rama de las matemáticas.\n9 diciembre, 2019 de 18:34\nC o m p e t e n c i a s en m a t e m á t i c a s\nHay ocho competencias matemáticas del egresado de nivel medio superior en México y lo que me parece destacable es que una de ellas solicita que el estudiante sepa diferenciar un fenómeno determinista de otro.\n“Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno, y\nargumenta su pertinencia.”\nCreo que la forma en cómo está escrita esta competencia se relaciona con el conocimiento del contenido (la probabilidad) que debe tener el profesor. Entender por qué en ciertas situaciones se usa un procedimiento y no otro (y ser capaz de explicarlo más allá de porque así lo dice la regla) es profundizar en el conocimiento que tenemos de las matemáticas y, en este caso, de la probabilidad.\n12 noviembre, 2019 de 9:08\nEstimada Ma. Isabel,\nRespecto a lo que comentas, quiero complementar tu observación. En realidad sucede lo mismo para nivel superior. Y considero ese es un problema grave, porque, quien debe ocuparse de asegurarse que el perfil sea el adecuado no lo está haciendo y quienes nos atrevemos a señalar esas “inconsistencias” nos responden con que hoy día somos de todo un poco y que la educación apunta y permite la multidisciplina. Y considero que la falta de formación y conocimiento disciplinar está ligado al rendimiento académico y sobre todo al interés que se despierta en los estudiantes sobre esta rama de la matemática que como afirmaba el connotado Laplace, es una herramienta toral para la toma de decisiones.\n22 octubre, 2019 de 20:26\nDidáctica de la Probabilidad.\nEl trabajo de la Maestra Claudia Ortiz, sin duda, resulta de mucho interés ya que aborda un problema que se presentan los alumnos de nivel medio superior y los de nivel superior en menor medida, el esquema de pensamiento que desarrolla la Probabilidad resulta difícil para los alumnos por el tipo de fenómenos de los que se ocupa, pasar de un resultado a la posibilidad de muchos resultado es un problema en el aula. Comparto la idea de introducir las nociones básicas de Probabilidad desde los primero años de educación, ¿podría señalar algunos puntos desde el punto de vista didáctico que serían básicos para el docente de Probabilidad?\n31 octubre, 2019 de 12:02\nBuenos días Maestro Tobías\nLa enseñanza de la probabilidad ha estado vinculada con el aprendizaje de algoritmos matemáticos, dejando de lado aspectos relevantes en su conceptualización, como la formulación de predicciones sobre las posibilidades de obtener diferentes resultados en experimentos aleatorios sencillos, la obtención de datos empíricos de estos experimentos, la comparación de las probabilidades experimentales generadas con las predicciones originales y el uso de recursos sencillos tales como ruletas, dados, monedas, etc. (Batanero, 1988). Concuerdo que sería importante que se señalaran algunas metodologías y recursos didácticos para la enseñanza-aprendizaje de la Probabilidad.\nCECyT 1-IPN. México\n23 octubre, 2019 de 23:27\nHola Claudia Vásquez.\nEn cuanto al documento.\nComparto la necesidad de formación de los docentes en pedagogía, didáctica, etc. incluyendo en tu opinión, los conocimientos sobre bases matemáticas en probabilidad. Considero que los docentes con esa formación dual, tienen mayor cantidad de elementos para la creación de ambientes de aprendizaje, adecuados a los temas correspondientes.\n25 octubre, 2019 de 17:21\nHola Claudia Dorantes\nConsidero que la enseñanza de la Probabilidad y Estadística representa un verdadero desafío para los docentes no nada más para los maestros de nivel primaria sino para cualquier nivel, por lo que es neces rio contar con programas de\nformación inicial y continua que permitan que los profesores adquieran las herramientas tanto disciplinares como didácticas, como lo mencionas en tu intervención.\n30 octubre, 2019 de 14:48\nLa formación inicial y mejora continua en los docentes en los niveles de educación primaria y secundaria es necesario considerar, ya que en los siguientes niveles se requieren , para una formación y toma de decisiones por parte de los estudiantes.\n5 diciembre, 2019 de 12:29\nLa probabilidad si representa un reto y un manejo de lectura porque una coma cambia el significa de lo que se desea averiguar\n31 octubre, 2019 de 13:25\nBuenos días, importante lo que usted menciona con respecto a la formación docente, ya que existe una gran variedad de cursos formadores en pedagogía y didáctica y ahora en la actualidad con las herramientas digitales y estudio a distancia se facilita dicha preparación en universidades nacionales e internacionales.\n25 octubre, 2019 de 14:03\nEstimada Dra. Claudia,\nEn el artículo que nos presentan para esta sesión intitulado: Enseñanza de la Probabilidad en Educación Primaria. Un Desafío para la Formación Inicial y Continua del Profesorado de Vásquez y Alsina; describen una serie de objetivos de aprendizaje para 6 niveles educativos básicos y sus respectivos indicadores, sin embargo, ¿tienen una forma de medir los niveles de logro respecto a los indicadores? Porque, considero que es importante trazarse objetivos, pero, ¿cómo saber si se están logrando?\n25 octubre, 2019 de 14:04\nEstimada doctora Clauida, en el artículo de referencia mencionan que para el nivel 6° utilizan software educativo para el aprendizaje de probabilidad, nos puede compartir cuál es el que utilizan en Chile y en su opinión cuál considera que es: intuitivo y que ayude al aprendizaje. En lo personal el único simulador que conozco es: https://phet.colorado.edu/sims/plinko-probability/plinko-probability_es.html que tienen propósitos demostrativos. A título personal la herramienta que he utilizado para hacer análisis estadístico es Excel que tienen un complemento para análisis de datos. Este último no es nada intuitivo, también, he intentado usar Minitab que tampoco desde mi juicio es intuitivo. Por lo que, reitero ¿cuál es su recomendación?\n28 octubre, 2019 de 7:46\nProfesora Fabiola, mi duda sobre el simulador que menciona.\n¿es aplicativo desde que grado? en su opinión. Para tener idea a que nivel esta.\nYa que considero es importante sea intuitivo, como usted menciona.\n7 noviembre, 2019 de 13:57\nLa mayoría de las simulaciones son demostrativas y la apuesta que hace Phet Colorado es que el profesor diseñe sus actividades de aprendizaje a partir de dichas simulaciones. Si exploras la herramienta tiene una clasificación acorde al nivel educativo.\n11 noviembre, 2019 de 13:30\n28 octubre, 2019 de 19:25\nEn el documento de referencia menciona a los siguientes autores Schoenfeld y Kilpatrick (2008), los cuales puntualizan en la relevancia de reflexionar sobre la propia práctica. También en sus conclusiones señala el reto que se tiene en la formación de los docentes; porque esta debe ser tendiente a que los profesores tengan: “[…] una actitud reflexiva y crítica sobre los conceptos que deben enseñar, sus estrategias de enseñanza y de la manera en cómo aprenden sus estudiantes”. Y de verdad comparto esta opinión con usted, pero, ¿cómo lo lograremos? Es decir, ¿si no me formaron con esa directriz significa que no podré ser un docente reflexivo?\n28 octubre, 2019 de 20:34\nPerfil de Docente\nBuen día Profa Fabiola.\nUniéndome a su comentario seria interesante saber cual seria entonces el nuevo perfil del docente para que pueda incorporar esta materia y características de los capacitadores de dichos docentes.\nMéxico. IPN. ESIME Culhuacán.\n7 noviembre, 2019 de 14:04\nDesde mi perspectiva, se requiere un cuerpo de capacitadores con características definidas, es decir, ¿cómo vamos a desarrollar en los estudiantes pensamiento crítico, creatividad?; si el profesor formador no es proclive al debate, a la autocrítica, o si es de la idea que porque es profesor sus argumentos son una ley irrefutable. Considero es una tarea pendiente, muchas acciones formativas no toman en cuenta que los formadores de formadores deben tener un perfil definido.\n28 octubre, 2019 de 20:30\nIncertidumbre –Campo Laboral-\nBuena tarde Claudia y Ángel, Es muy interesante el tema que abordan y me parecería bastante delicado el ponerlo en marcha, dentro de la lectura comentan que es posible modelar diversas situación en las que existe incertidumbre. ¿Podrían citar que situaciones de incertidumbre en el campo laboral fueron tomadas en cuenta en esta investigación?.\nMéxico. IPN ESIME Culhuacán\n28 octubre, 2019 de 20:39\nEs interesante conocer cómo se relaciona el ser crítico de los estudiantes con la probabilidad, ¿podría profundizar un poco más en este tema?\nMéxico IPN. ESIME Culhuacán.\n28 octubre, 2019 de 20:43\n¿La probabilidad puede ser comprobada?,\nEsto seria para la doctora y los participantes de este foro.\nEn el seminario en el que participo, me surgió una duda que me gustaría fuera respondida. ¿La probabilidad puede ser comprobada?, ya que partiendo de esta pregunta existen dos vertientes que hay que tomar en cuenta, si no puede ser comprobada existe la posibilidad de que al alumno se le enrede más en relación de aspectos matemáticos ya que no habría manera de comprobar lo que se le estaría enseñando. o bien si es posible comprobarla, que tan laborioso va a ser el poderlo explicar de forma asertiva para nuestros alumnos, ya que como sabemos tienen serias deficiencias en la parte de matemáticas al día de hoy, según estudios a nivel internacional.\n31 octubre, 2019 de 12:51\nLa Probabilidad: un reto para la formación y actualización docente.\nDesde el punto de vista matemático es comprobable ya que existe el éxito y el fracaso, de que suceda un evento.\nCECyT 1 IPN\n5 noviembre, 2019 de 19:29\nLa probabilidad requiere de otro tipo de pensamiento a las matemáticas más abstractas como lo son álgebra, calculo diferencial e integral, entre, otras. La probabilidad se refiere a posibilidad de ocurrencia.\nEn este sentido, si quisieras comprobar algo, sería mediante algún estadístico con las distribuciones de probabilidad, diferencias de medias, pruebas de hipótesis., esto sería para el nivel superior y posgrado.\nPara la propuesta que hace la autora del articulo es una introducción a los conceptos básicos de probabilidad para nivel primaria.\n6 noviembre, 2019 de 23:50\nHola claudio, respecto a la pregunta que te haces todas las formulas que se utilizan en probabilidad tienen una demostración, todas las demostraciones son laboriosas y se requiere de dominar ciertos conceptos para poder entenderlas, Si es probabilidad de nivel superior el estudiante debe dominar el álgebra básica y el cálculo diferencial e integral.\n8 noviembre, 2019 de 11:13\nMe encanta tu pregunta. En el sentido estricto todos los teoremas y fórmulas de la probabilidad están sustentados en un sistema axiomático deductivo como todas las ramas de las matemáticas, como bien lo indica Rocío, pero… si a lo que te refieres es que si después de que se obtuvo un número (probabilidad) para cierto contexto y problema podemos probar que ese resultado (esa probabilidad) es correcta, ese es un asunto difícil. Resulta que aún cuando tu tengas una probabilidad de 0.99 de que un evento ocurra, ese evento, puede no ocurrir. Así que, contrario a lo que ocurre en matemáticas, la ocurrencia de un contraejemplo, no rompe la regla. El valor asignado a la probabilidad de ese evento continuará siendo cierto aun cuando no ocurra.\nEsto que mencionas es un problema en la enseñanza de la probabilidad porque los estudiantes no pueden comprobar los resultados de los ejercicios o problemas que se dejan en clase en el mismo sentido que lo hacen en cálculo, álgebra u otras ramas de las matemáticas. En la práctica, la desconfianza en un modelo probabilístico se presenta cuando después de muchos eventos, no se sigue ese modelo, pero ¿cuántos eventos? ese es otro problema. Aún así en muchos casos, los modelos probabilísticos predictivos son lo mejor que podemos tener. Por ejemplo, el modelo de la predicción del clima es fascinante y complejo. Un cambio leve en la dirección del viento o de alguna corriente marina puede ocasionar cambios bruscos en lo que ocurrirá en sitios lejanos. Es muy compleja la predicción del clima, se trabaja constantemente para mejorar los modelos predictivos, pero son tantos los factores que intervienen y pueden ser tan decisivos pequeños cambios en uno solo de esos factores, que la predicción es muy incierta.\nEn resumen: la probabilidad como ciencia está basada en modelos matemáticos, eso no hay que dudarlo, pero la realidad nos rebasa. La forma en que se comprueba una probabilidad calculada sigue siendo a través de la certeza de los teoremas y de los supuestos teóricos que usaste para calcularla. Si supusiste independencia cuando no la hay, la probabilidad estará equivocada. En la práctica, aún cuando se puedan tener miles de datos (como lo es el caso del clima), tu modelo puede ser mejorable.\nTecnológico de Monterrrey, México.\n28 octubre, 2019 de 20:47\nLugar de México en Matemáticas\nEste estudio está hecho en otros países que no son México, podrían indicarnos si ¿es posible pensar en aplicar este tema en nuestro país?, ¿Qué lugares ocupan los países que están siendo investigados dentro del ranquin de conocimientos en matemáticas como en las que participa México y en el cual estamos en los últimos lugares?.\n5 noviembre, 2019 de 19:37\nLa propuesta que plantean de la enseñanza de la probabilidad en el nivel primaria, me resulta interesante pero para el sexto año, puesto que requiere de otro tipo de pensamiento, diferente al de las matemáticas en el que los niños están aprendiendo a realizar operaciones y cálculos.\nAdemás, lo que plantean de analizar datos más bien se refiere al uso de la estadística descriptiva, donde analizan graficas y datos y en México en sexto de primaria si se realizan estos análisis.\nMi inquietud es si tienen algún resultado o indicador que les permita medir la efectividad de esta propuesta en los estudiantes de primaria.\n6 noviembre, 2019 de 23:34\nLa noción de proficiencia\nEsta palabra que no había escuchado abarca diferentes aspectos que el docente debe poseer para dar clases de calidad según mencionas en tu artículo. Esos aspectos que son considerados para un maestro de nivel básico son aplicables también para nivel superior como el que dice que “el maestro debe construir relaciones que apoyen el aprendizaje” ya que en el nivel superior nos llegamos a encontrar todavía en la actualidad algunos docentes que no establecen un vinculo con sus alumnos, incluso hay quien llega al aula sin saludar y solo llena el pizarrón y borra y no da oportunidad de preguntar ni comunicarse. Es una parte importante en el proceso de aprendizaje el que los alumnos tengan la confianza de dialogar con su maestro y poder preguntar cualquier duda.\n13 noviembre, 2019 de 10:27\nDe acuerdo al Centro Virtual Cervantes, la palabra que refieres (proficiencia) está más relacionada con la capacidad del uso de una lengua extrajera. Si esto lo contextualizamos a la capacidad de comunicarnos en el lenguaje matemático, en específico de probabilidad y estadística, pues es un término ad hoc.\nPorque, en cuantas ocasiones nosotros recitamos un concepto de memoria y no podemos explicarlo en términos más familiares para los estudiantes, y muy importante que esté correcto, porque, muchas veces usamos las analogías, pero, como este proceso lo hacemos en solitario, es decir, no se somete a discusión con colegas de la misma área del conocimiento; ya que sucede que en ocasiones nuestra analogía no es correcta. Termino mi complemento a tu participación, evocando a Thomas S. Kuhn quien señala que debemos someter nuestras ideas a lo que él denominaba periodo de ciencia extraordinaria, donde el imperativo es la discusión, la reflexión y se llega a un consenso en colectivo. En tu unidad académica, ¿se hace este ejercicio? Para desarrollar la proficiencia.\n6 noviembre, 2019 de 23:43\nGRACIAS POR COMPARTIR TU ARTÍCULO\nLA PROBABILIDAD EN EDUCACIÓN PREESCOLAR\nEs interesante la propuesta de preparar a los maestros de nivel básico para dar probabilidad desde el nivel preescolar, mi pregunta es de acuerdo a mi experiencia en probabilidad en el nivel superior si sería mejor enseñarlos a leer y comprender lo que dicen las lecturas desde preescolar ya que en nivel superior la probabilidad se les dificulta sobre todo porque no saben leer, no saben interpretar lo que les pide el problema, con un palabra que modifiques para decir lo mismo les causa confusión.\n7 noviembre, 2019 de 14:11\nPrecisamente esa asignación es parte de la investigación educativa. En CICATA la Mtra. Nieto, a nivel preescolar introduce el complejo tema de electricidad a través de circuitos eléctricos. Es una adaptación de la caja de Einstein, según la tendencia se señala que se debe partir de despertar la curiosidad desde edades tempranas. Pero, como te percatas se deben hacer ensayos muchas veces, tal como, señala Bunge, la repetibilidad nos permitirá tener conclusiones más firmes y certeras.\n8 noviembre, 2019 de 14:05\nLa probabilidad en Nivel Elemental\nBuenas tardes es importante considerar el que los niños desde los niveles educativos primarios aprendan a leer y comprender lo que leen ya que la comprensión de la lectura, los guiará a la interpretación de la misma.\nY no comprender lo que se está leyendo nos conlleva a la falta del entendimiento del problema de matemáticas a resolver.\nCECyT No. 1\n11 noviembre, 2019 de 12:21\nProbabilidad y docentes de nivel básico.\nDra. Claudia, el trabajo desarrollado por Ud. se enfoca a la formación de Profesores del nivel básico, en su experiencia: ¿Cuál es la respuesta la respuesta, en general, que tiene el profesorado de nivel básico? ¿Cómo se conjuga la interacción de docentes que cuentan con fuertes bases didácticas y pedagógicas con profesionales de la matemática con fuertes bases teóricas de probabilidad?\nPor otra parte, considerando la estructura cognitiva del los estudiantes de nivel básico, ¿cuál sería una edad adecuada para introducir al estudiante en los temas de Probabilidad?\nEscuela Nacional de Ciencias Biológicas – I.P.N, México.\n12 noviembre, 2019 de 16:14\nSi pensamos en la probabilidad como ese constructo teórico que se sustenta en teoremas y axiomas fuertemente definidos es difícil pensar en cómo enseñárselos a los niños. Pero igual que podemos decir “niños” también podríamos pensar en adultos que no tienen tanta herramienta matemática como para comprender las bases teóricas de la probabilidad. Desde mi perspectiva, la pregunta debería ser cómo enseñamos probabilidad sin toda esa base teórica de modo que se comprenda de una forma estricta pero al mismo tiempo intuitiva porque de esa forma podríamos vincular la teoría con las intuiciones y con la vida diaria.\nTecnologico de Monterrey, México\n11 noviembre, 2019 de 15:48\nBuenas tardes estimada Claudia\nProbabilidad y educación secundaria\nMuchas gracias por compartirnos tan interesante trabajo de investigación…\nEn lo que respecta a la educación secundaria en México, los estudiantes divagan mucho en los conceptos de probabilidad, que es la consecuencia de su formación anterior.\nAnteriormente el currículo en México, se dejaba este estudio de la probabilidad hasta el final del curso y por ello los docentes no concluían, pero en las reformas actuales el estudio de la probabilidad esta integrada en los diferentes bloques; ¿Cómo han llevado a cabo en Chile y España esta integración de la probabilidad entre los docentes y cómo han sido los resultados?\n¿Cómo logran concluir estos estudios de probabilidad en el nivel primaria?\nGuillermina Ávila García, CECyT 11, IPN\n11 noviembre, 2019 de 16:11\nProbabilidad y uso de herramienta tecnológica\nEn la formación de los profesores que han llevado a cabo y que registran en su investigación, ¿han utilizado alguna herramienta tecnológica que facilite dicha formación y a su vez permita mayor facilidad del aprendizaje de la probabilidad en los estudiantes?\nGuillermina Ávila García, CECyT 11, IPN,.\n20 noviembre, 2019 de 16:44\nVeo que no solo en México existe la problemática que abordas en tu investigación.\nEn varias ocasiones, entre platicas con docentes de matemáticas, he escuchado con mucha regularidad que, en educación secundaria, los profesores muy difícilmente abordan el tema de probabilidad, por cuestiones varias, por ejemplo, debido a que el temario es muy amplio y probabilidad es el último de los temas pues ya no les alcanzó el tiempo para cubrirlo. Otra cuestión es porque efectivamente como bien comentas en tu trabajo, los docentes no tenemos dominado el tema, no contamos con estrategias didácticas para poder trabajarlo, o simplemente por la apatía (disgusto por el tema) no se quiere cubrir, es decir, aspectos de actitud.\nMi pregunta va con respecto a esto último que te comento; probablemente se tienen los medios para prepararnos, actualizarnos, empaparnos de la teoría y de las estrategias más innovadoras para su enseñanza, si no existe un cambio de actitud del profesor, seguirá existiendo eternamente esta problemática. ¿Crees que esto sea el problema raíz para el reto de la enseñanza de la probabilidad?\n11 diciembre, 2019 de 11:56\nActualmente la reforma educativa para el nivel básico ha modificado la estructura de los temas; tales como: la probabilidad, geometría, álgebra, aritmética (ya no se mencionan así en el plan y programa de estudios actual) son vistos en un mismo bloque, lo cual permite que todos los temas como la probabilidad sean vistos con mayor precisión y en tiempo. Lo que ahora sería cuestión de actitud por parte del profesor, aunque no hay cabida para esto pues si nos regimos por una planeación bien estructurada no tendría porque ocurrir. En el Nivel Medio Superior es todavía mucho mejor porque todo un semestre esta dedicado a la probabilidad, lo que debe incitar a los docentes a una mejor preparación en el tema.\n5 diciembre, 2019 de 12:34\nDía a día, se realizan acciones y toma de decisiones a partir de un pensamiento probabilístico y casi nunca somos conscientes de ello. Son decisiones que tomamos a partir de la experiencia y de la información que hemos recopilado previamente sobre una situación similar, pero no somos en ocasiones no somos tan consientes del uso de la probabilidad en el proceso de dichos sucesos.\n10 diciembre, 2019 de 21:07\nCurrículo de probabilidad\nConsidero que es importante, porque es la que tiene una aplicación directa en la vida cotidiana, es decir, hay diversas actividades cotidianas que nos permiten ejemplificar a la probabilidad, como es el poder describir la ocurrencia de eventos o fenómenos en base a experimentos y compara la probabilidad de ocurrencia, ¿Cómo se puede enseñar para no malinterpretar las imprecisiones que ocurran, para así hacer un uso ético en su aplicación?\nBetsabé Adalia Contreras Domínguez\n11 diciembre, 2019 de 14:42\nConsidero que como bien lo mencionas, la aplicación de la vida cotidiana con actividades de la probabilidad sería una de las formas más precisas del aprendizaje. Aunado a la integración de las tecnologías para una interpretación correcta y concreta de la probabilidad.\n12 diciembre, 2019 de 23:39\nEn seguimiento a su aportación, se contextualiza la probabilidad como la adquisición de un conocimiento que permita enfrentar al estudiante a problemáticas del día con día, así mismo cumpliendo con el binomio (Enseñanza-aprendizaje) lo cual permitirá que estas ultimas mencionadas, se enfrente a la obtención de competencias para la vida o en diversos ámbitos del quehacer cotidiano de ellos mismo.\n12 diciembre, 2019 de 23:29\nDra. Claudia Vazquez Ortiz\nEnseñanza de la Probabilidad en Educación Primaria.\nLa implemetacion de la Probabilidad en la Educación básica, permite la adquisición de un pensamiento estocástico en nuestros alumnos en donde se enfrenten a la resolución de problemas a través del razonamiento, comunicación y representaciones basado en estrategias que comprenda y apliquen los elementos de la probabilidad como tal , sin embargo una de las conjeturas establecidas por un servidor seria:\n¿Como medir la competencia adquirida por el profesor en los diversos niveles y facetas para que este mismo pueda establecer el binomio del conocimiento (Enseñanza-aprendizaje)?\n13 diciembre, 2019 de 9:45\nBuenos días maestro\nQué interesante pregunta ha realizado, y considero que va relacionada a todos los docentes que continuamente están actualizándose , con las actividades que realizan, pero sobre todo con el aprendizaje que adquieran de cada curso al momento de la aplicación de las aulas. Por ejemplo, este espacio que tenemos para la discusión de ideas, nos da apertura para el aprendizaje y nuestra formación, en mi experiencia a través de seguir de cerca estos seminarios me ha permitido conocer otras perspectivas y que me ha ayudado en la práctica docente.\n26 diciembre, 2019 de 22:40\nEstimada Dra. Claudia Vázquez\nEs en este escenario que surge de este trabajo, a través del cual se busca vislumbrar y analizar el conocimiento matemático y didáctico que los profesores de primaria necesitan para la enseñanza de la probabilidad ¿Cuáles son las necesidades que permitan el desarrollo de las habilidades de un pensamiento estadístico y probabilista para el estudiante chileno en la actualidad? ¿que problemas se presenta en la educación en Chile al incorporar la probabilidad bajo un enfoque tecnológico?\nSeminario Repensar las Matemáticas ciclo 15 Blog de WordPress.com.


NUEVOS VÍDEOS PARA INICIAR BIEN EL 2020\nLos últimos días del 2019 y los primeros del 2020, nos dejaron nuevos clips de Dua Lipa, Ed Sheeran, Lizzo y más.\nLa artista revelación australiana Tones And I presentó el 9 de enero "Never Seen The Rain", este nuevo single hace parte de su EP debut, "The Kids Are Coming". El clip oficial está disponible en su canal de YouTube. La australiana realizará un concierto el próximo 28 de enero denominado "TONES AND I + FRIENDS" en Melbourne para beneficiar a los afectados por los incendios forestales generalizados de Australia. El evento, se agotó en dos minutos y recaudó más de $50,000, donará todos los ingresos de la venta de boletos a la Cruz Roja Australiana, la Autoridad de Bomberos del país en Victoria y el Servicio de Bomberos Rurales de Nueva Gales del Sur. Para más información, visite www.tonesandi.com Tones And I, sigue su camino a la fama con su éxito mundial "Dance Monkey", ya que regresa al #1 en la lista de singles de ARIA por su semana 22. Además, "Dance Monkey" ha sobrepasado las 1.500 millones de streamings o escuchas en plataformas digitales, alcanzando el puesto n.°1 en 20 países de todo el mundo, incluido el Reino Unido, donde la artista tiene el récord de la canción n.°1 más larga de todos los tiempos hecha por una mujer en la lista oficial de singles. Además, "Dance Monkey" se ubica en la posición #7 esta semana en la lista Hot 100 de Billboard, después de las recientes actuaciones televisivas en Estados Unidos en The Voice y The Tonight Show de NBC con Jimmy Fallon.\nLa nueva princesa del pop global, Dua Lipa presenta el vídeo de "Future Nostalgia" el cual le da nombre a lo que será su segundo disco de estudio que saldrá en este 2020, este single llega después del éxito de «Don’t Star Now» y nace de la colaboración entre Lipa, el escritor del hit de Bruno Mars «Uptown Funk», Jeff Bhaskar y algunos co-autores invitados. Durante el último mes, Dua Lipa ha estado presentando su nueva música en importantes tv shows de USA como Tonight Show en el canal NBC, Good Morning America, y The Voice en Alemania. Tambien estrenó su Ep de remixes de 6 tracks para su más reciente sencillo "Don't Start Now". Dirigido por Daniel Carberry (Justin Bieber, Bruno Mars, Deadmau5) – en el video podemos ver la interpretación disco de Dua con su banda en vivo. El EP de 6 tracks incluye remixes de Pink Panda, Dom Dolla, Purple Disco Machine y Zach Witness así como la extendida versión en vivo. Escúchala\nEl segundo y nuevo vídeo clip para el éxito "Good As Hell" de Lizzo fue filmado en la Southern University de Baton Rouge (Luisiana) como un tributo a la universidad históricamente dominada por la raza negra, a la cantante podemos verla en este clip vistiendo varios uniformes, y tocando la flauta que ya se ha convertido en su instrumento talismán. Esta canción había tenido un video anteriormente donde se podía ver a la cantante nominada al Grammy 2020 dentro de una estética de belleza, pero decidió renovar el clip oficial del single que llegó recientemente al top 3 de la lista de Billboard Hot 100.\nEl cantante y compositor certificado Platino, Alec Benjamin, quién recientemente superó los mil millones de reproducciones en plataformas digitales, regresa con un nuevo y extremadamente personal sencillo, "Mind Is A Prison", el cual a solo días de se salida se ha convertido en un éxito inmediato. Pocas horas después de su lanzamiento la notable actividad del video quedó registrada por Billboard, Dujour, Idolator y muchos otros sitios. En general los comentarios hacían alusión a la buena letra de la canción y a una prometedora carrera en la industria musical basado en el trabajo y los números del joven artista. Después del arrollador éxito de su sencillo “Let Me Down Slowly” que logró estar en el top de los listados en más de 22 países y que logró más de 125 millones de visualizaciones en youtube, el cantautor estadounidense llega con este nuevo single que ya supera los 2 millones de visualizaciones, la versión acustica de "Mind Is A Prison" también se estrenó en el canal oficial de artista.\nEl trio multi galardonado de de pop alternativo Echosmith ha estrenado su nuevo álbum de estudio Lonely Generation. La banda también estrenó el video oficial para el sencillo "Diamonds". Dirigido por Danny Drysdale (The Killers), la propuesta visual del viejo oeste proyectada en la pieza, es la línea que seguirá la banda para cada video de las canciones del álbum.\n"Diamonds" es el nuevo sencillo que le sigue a Lonely Generation que trata acerca de la soledad en un mundo hiper-conectado a través de redes sociales y es un recordatorio para concentrarnos en las conexiones reales entre cada uno de nosotros.\nLonely Generation es un honesto y positivo soundtrack de nuestros tiempos que incorpora sintetizadores vintage, piano y guitarras en un álbum que abraza la individualidad y habla de la belleza en nuestras diferencias como seres humanos, así como las emociones que sobre llevan serlo en nuestra época. Lonely Generation, producido por Jeffery David (Seal, Zedd, for King & Country), es el primer lanzamiento independiente de Echosmith que se edita dentro del sello discográfico de la propia banda, Echosmith Music, creado en 2018 con Warner/ADA.\nespués de un primer EP homónimo lanzado a principios de 2019, el dueto de djs y productores franceses Ofenbach presentan su nuevo hit "Insane" a la vez que continúan su viaje artístico por Francia y Europa poniendo a bailar a multitudes. La gira que continua el 25 de enero desde Paris y la cual pasará por varias ciudades europeas, es el escenario perfectro para poder escuchar "Insane" el cual ya está disponible para descargar y escuchar en todas las plataformas digitales.


Inicio / Nuestros Talentos / Blog de Félix Pinero Sánchez / Amigas de la Infancia\nEl 22 por ciento de los niños extremeños viven ya en alguna de las ocho Ciudades Amigas de la Infancia. En Extremadura son más de 180 los niños miembros de grupos de participación infantil que en sus reuniones efectúan propuestas en temáticas tan diversas como la lucha contra la violencia de género, el bullying o la mejora de parques e instalaciones municipales. Almendralejo y la Mancomunidad de Trasierra-Tierras de Granadilla han sido los dos nuevos territorios en lograr tal reconocimiento de Ciudades Amigas de la Infancia de manos del presidente de UNICEF Comité de Extremadura, Carmelo Gascón; del alcalde de Almendralejo, José María Ramírez y de Luis Fernando García, presidente de la citada Mancomunidad. Estos dos nuevos enclaves se unen a los de Don Benito, Herrera del Duque, Llerena, Cáceres, Arroyo de la Luz y Villanueva de la Serena, que ya lo fueren anteriormente.\n“Para nuestra comunidad autónoma y el comité autonómico de UNICEF--afirma el presidente del organismo regional de la ONU para los niños, Carmelo Gascón-- es un orgullo contar con los nuevos municipios reconocidos…, porque adquieren y manifiestan su mayor compromiso con la infancia y la adolescencia a nivel local en el marco de esta iniciativa, lo que nos permite avanzar en la realización de sus derechos, así como en el trabajo en red y la coordinación para mejorar la vida de los niños de Extremadura.”\nCiudades Amigas de la Infancia es una iniciativa que lleva a cabo UNICEF desde 2001 y que pretende mejorar el bienestar de la infancia, impulsando políticas municipales que garanticen el desarrollo integral de los niños y adolescentes. Ser una Ciudad Amiga de la Infancia significa trasladar los derechos del niño al ámbito local, reconociéndoles su derecho a que sus ideas y opiniones sean escuchadas y tenidas en cuenta en sus familias, comunidades y vida social; impulsar la creación de espacios de convivencia mejores para los ciudadanos; contar con espacios de encuentro y juegos, en un ambiente sin contaminar, para jugar con sus amigos; la participación activa en acontecimientos sociales y culturales; y que todos los niños tengan las mismas oportunidades con independencia de su origen, religión, niveles de ingreso, género o discapacidad.\nA octubre pasado, eran 342 las Ciudades Amigas de la Infancia españolas reconocidas. Esta Red pone en valor el compromiso y los esfuerzos de las entidades locales para mejorar sus políticas públicas desde un enfoque de los derechos de la infancia, equidad, participación y rendición de cuentas. También reconoce el protagonismo de los niños en la agenda política, fortaleciendo el compromiso de escucharlos y de incorporar a las políticas locales las decisiones elaboradas en los espacios de participación infantil y adolescente.\nLos nuevos reconocimientos y renovaciones constituyen el punto de partida para que las entidades locales dediquen los cuatro años siguientes (período de vigencia del reconocimiento) a poner en marcha las acciones previstas en su Plan de Infancia y Adolescencia, a obtener resultados con ellas que mejoren el bienestar de los niños y adolescentes, a establecer mecanismos de participación infantil significativos e inclusivos a través de consejos locales de infancia, a destinar recursos y a tejer alianzas.


#Jujuy: furiosos con Miranda por sus dichos, Máximo y Larroque lo “aprietan” con una causa judicial – Prensa Jujuy\n#Jujuy: furiosos con Miranda por sus dichos, Máximo y Larroque lo “aprietan” con una causa judicial\nDUPLA. Larroque y Máximo\nMáximo Kirchner y Andrés “Cuervo” Larroque le pidieron a la jueza Servini de Cubría ser querellantes en la denuncia penal que hicieron diputados del Frente para la Victoria contra el fiscal de Estado de Jujuy, Mariano Miranda, el mismo que días atrás le envió una carta abierta por la ruta del dinero k y su conexión con la jefa de la Tupác Amaru, Milagro Sala.\nEl hijo de la ex Presidenta Cristina Fernández, Máximo Kirchner y Andrés “Cuervo” Larroque le pidieron a la jueza María Servini de Cubría ser querellantes en la denuncia penal que hicieron diputados del Frente para la Victoria contra el fiscal de Estado de Jujuy, Mariano Miranda.\nLa presentación surge como respuesta a la carta abierta que Miranda le escribió al hijo de la expresidenta en abril. En el escrito, el funcionario le advirtió a Máximo que “vaya preparando las valijas” para viajar a su provincia a explicarle a los jujeños el destino de 1.200 millones de pesos que faltan en 2.300 viviendas.\nMiranda hizo esa publicación luego de la declaración judicial de la diputada Mabel Balconte. La dirigente tupaquera confesó haber sido testigo del desvío de fondos públicos junto a Milagro Sala y aseguró que el hijo de la expresidenta recibía en Olivos valijas con plata que mandaba la líder de la Tupac Amaru.\nEn su presentación ante la Justicia, Balconte mencionó a Máximo Kirchner, a Larroque y al exministro de Planificación, Julio de Vido.\ndenuncias estilo K\nAnterior Aprovechamiento de la quinoa en #Jujuy: “Esto es algo nunca visto”, dijeron productores\nSiguiente Repavimentan calles en San Salvador de #Jujuy


Afiuni al Papa: "Venezuela se encuentra inmersa en la más grande de las miserias" | El Cooperante\nAfiuni al Papa: “Venezuela se encuentra inmersa en la más grande de las miserias”\nEl Cooperante.- La juez María Lourdes Afiuni le solicitó al Papa Francisco que considere seriamente la posibilidad de venir a Venezuela tomando en cuenta que el Santo Padre “ha mediado en los principales conflictos sociales y políticos de varios países de América Latina. Asimismo, ha intervenido para aliviar o terminar el sacrificio de quienes cumplen encierro injustamente”.\nLa solicitud se realizó en horas de la tarde de este martes cuando acudió a la Nunciatura Apostólica de Caracas, a fin remitir al monseñor Aldo Giordano en su condición de Nuncio de la Santa Sede, una carta dirigida al Sumo Pontífice.\nEn la misiva Afiuni hace referencia al Sumo Pontífice acerca de la pronta promulgación de la Ley de Amnistía y Reconciliación Nacional para lograr la liberación de presos y perseguidos políticos y que los exiliados puedan regresar al país; denunciando la intención del Gobierno Nacional de impedir la implementación de este instrumento legal, igualmente le señala acerca de los graves problemas que padece Venezuela. A continuación extractos de la carta:\n“Hoy más que nunca Venezuela se encuentra inmersa en la más grande de las miserias, no solo por la existencia de presos y perseguidos políticos, sino que en estos momentos somos un pueblo que está pasando hambre y desventura por la falta de comida cada vez mayor. Diariamente estamos siendo sometidos a soportar horas de largas colas bajo el caliente sol para poder adquirir unos pocos alimentos a fin de poder subsistir, estamos sin lugar a dudas al borde de una crisis humanitaria”, señala.\nAsimismo, denunció que de manera alarmante se pretende desconocer la voluntad popular expresada en las elecciones parlamentarias del 6 de diciembre de 2015 que dio mayoría a la Mesa de la Unidad Democrática dentro de la Asamblea Nacional.\n“Estoy segura como fiel cristiana, al igual que la mayoría del pueblo venezolano, de que la intervención de usted como Siervo de los Siervos de Dios puede sensibilizar a nuestros gobernantes para que en un clima de paz y de tolerancia, aprenda a escuchar y a respetar a un pueblo que clama urgido y desesperado por resolver sus conflictos, y que así podamos en definitiva, todos los venezolanos, empezar a construir el país que merecemos y que tanto anhelamos”, concluyó.


UFC 212: día, canal y hora del combate entre José Aldo y Max Holloway | El Bocón\nEl evento tendrá como sede Río de Janeiro, Brasil, cuna de grandes exponentes de las artes marciales mixtas. (8:00 pm, hora peruana, vía FOX Sports 2)\nJosé Aldo y Max Holloway son los protagonista de la pelea estelar del UFC 212 este sábado en el Jeunesse Arena de Río de Janeiro, Brasil. Ambos, se enfrentan en busca de unificar el título de la división pluma de la compañía promotora de artes marciales mixtas.\nEl brasileño José Aldo cayó -sorpresivamente- ante Conor McGregor en el 2015 y con esto, dejó ir su cinturón a la manos del irlandés, el cual lo tuvo consigo defendiendolo durante cuatro años de manera ininterrumpida. No obstante, 'Scarface' lo pudo recuperar en el 2016, luego de vencer al estadounidense Frankie Edgar por decisión unánime de los jueces.\nPor su parte, Max Holloway ha ido de manera ascendente. Encadena diez victorias seguidas en la UFC. Gracias a esto, tuvo la oportunidad de pelear por el cinturón interino del peso pluma ante Anthony Pettis, obteniendo un contundente triunfo por la vía del nocaut técnico. Este sábado, tendrá la oportunidad de convertirse en el monarca absoluto de la división.\nEn el combate coestelar, la brasileña Claudia Gadelha enfrentará a Karolina Kowalkiewicz en el peso paja femenino por una chance a ser la retadora número uno al título, que actualmente ostenta la croata Joanna Jedrzejczyk. Mientras que, la leyenda Vitor Belfort, se despedirá de la UFC ante Nate Marquardt en la categoría peso medio.


La verdad sobre Carlos Caicedo, el fenómeno político del Magdalena - Las2rodillas\nLa verdad sobre Carlos Caicedo, el fenómeno político del Magdalena\nEn época electoral, siempre viene la época de la desinformación y del candidato a la Gobernación del Magdalena Carlos Caicedo se dicen muchas cosas que son falsas, estas son las verdaderas:\n1. Ni guerrillero, ni de izquierda radical.\nCarlos Caicedo es un hombre con ideas de progreso que benefician al pueblo, esto ¿en qué se traduce? Es un hombre que hace obras y obras y obras que benefician a la comunidad sin importar de qué estrato sean.\nAsí, en Santa Marta ha arreglado y construido vías, el aeropuerto de la ciudad, colegios y hospitales etc., esa es su ideología, construir, llevar desarrollo, así de simple. Es un hombre bueno (se le ve en la cara) incapaz de hacer todas esas barbaridades de las que falsamente lo señalan.\nA última hora cambian el lugar para la indagatoria de Álvaro Uribe\n2. Es presidenciable.\nQuien ha escuchado un discurso de Carlos Caicedo sabe que es un excelente orador, que tiene preparación académica y experiencia en el manejo de la cosa pública, pero aparte de eso tiene una ventaja ¡No polariza!\nA diferencia de Gustavo Petro, que está en constante pugna, Caicedo se dedica es a trabajar, su discurso logra unir, por eso lo terminan apoyando personas de derecha, de centro y de izquierda, porque no se centra en la demagogia ni en el odio de clases, sino en las ejecutorias, en hacer obras.\n3. Ha sido y es un mártir de la justicia.\nCarlos Caicedo estuvo cinco años detenido, luego de haber sido condenado en primera instancia por supuestas irregularidades en el pago de unas cesantías a unos profesores cuando fue rector de la Universidad del Magdalena, en segunda instancia fue absuelto ¿Por qué? ¡Muy simple! El pago de las cesantías a los profesores, no solo era legalmente procedente, sino que había sido avalado por el Tribunal Administrativo del Magdalena.\nEsa condena se originó por la presión de los grupos políticos tradicionales del Magdalena, pero no ha cesado ahí, cada mes le abren un proceso de responsabilidad fiscal en la Contraloría General del Magdalena, uno disciplinario en la Procuraduría Regional del Magdalena y uno penal en la Fiscalía Seccional de Santa Marta ¿Los motivos? Porque sí, porque no, por si acaso, porque toca, porque dieron la orden y porque ¡Hay que joderlo! (En el lenguaje que ellos mismos utilizan)\n¿Cuál es el común denominador? Entidades con funcionarios de la región que se dejan presionar o comprar a cambio de contratos de prestación de servicios para sus familias, por eso ustedes se encontrarán con que Luis Miguel Cotes y su tía la Gobernadora Rosa Cotes, no tienen ningún proceso aperturado en ninguno de los precitados entes de control, a pesar de irregularidades tan burdas como la Vía de la Prosperidad (Una vía que debía ser de 54 kilómetros, solo hicieron 17, debía tardar 36 meses y les ha tomado más de 7 años su construcción, pero aunque no hicieron ni un tercio de la vía, la facturaron por el mismo precio de la vía completa, 460 mil millones de pesos ¡La vía más cara del país!).\n4. Es un gladiador que no se deja\nA pesar de que algunas personas le pidieron que no se lanzara a la Gobernación del Magdalena y en su lugar colocara a otra persona de su confianza, no lo hizo y hoy no solo lo entiendo sino que le doy la razón.\nComo Gobernador del Magdalena, todos sus procesos penales pasarán a manos de la Corte Suprema de Justicia y los funcionarios subalternos que tanto daño le han hecho, no podrán hacerlo en Bogotá.\nDe surtirse alguna decisión de carácter administrativo disciplinario y fiscal en su contra, será mirada con sospecha, será demandada antes de su ejecutoria y suspendida en sus efectos jurídicos por cualquier Juez de la República con un mínimo de sapiencia y ponderación. Esto hará que pueda ejercer tranquilamente como Gobernador durante 4 años.\n5. El factor Petro.\nSu cercanía con Gustavo Petro y el hecho de ser ya un reconocido líder del progreso, harán que tumbarlo no sea nada fácil de ahora en adelante. Si Petro pudo obtener unas medidas cautelares de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos en tiempo record, Caicedo también podrá obtenerlas en caso de que sigan instrumentalizando la justicia en su contra.\nSi Petro ha sobrevivido a la enemistad de la élite bogotana, los grupos económicos y el uribismo, evidentemente Carlos Caicedo podrá sobrevivir a sus enemigos, quienes comparados con los de Petro, son solo unos gamonalcitos de pueblo, con un poder limitado que no trasciende más allá de sus regiones. En este caso, su cercanía con Petro le es beneficiosa, porque pueden compartir abogados y estrategias de defensa.\n6. Será un gran gobernador.\nNo solamente porque está académicamente preparado y tiene experiencia en la ejecución de recursos públicos, sino porque de lejos se le ven las ganas que tiene de servirle a su tierra, viene de abajo, de una familia humilde de Aracataca Magdalena, eso hace que conozca en carne propia las necesidades de los habitantes más pobres del departamento, por los cuales, sin duda alguna trabajará sin descanso.\n7. Lo que le hace falta.\nRodearse bien y mejorar las relaciones con el Gobierno Nacional. Para un mandatario no es suficiente rodearse de sus amigos, también necesita gente realmente capacitada en los cargos claves, ya que ellos serán los garantes de que los procesos contractuales se surtan sin ninguna eventualidad y es precisamente éste el error que más cometen los mandatarios locales, poner en los puestos importantes “al hijo de” o “al que puso los votos”, sin tener en cuenta que muchas veces estas personas no cuentan con el rigor jurídico, académico e intelectual para el adecuado manejo de los recursos públicos y si ellos fallan, el que responde es el que los nombró (responsabilidad in contrahendo)\nPor último mejorar las relaciones con el Gobierno Nacional es imprescindible si se quieren lograr grandes obras, por ejemplo, sin la cofinanciación de la nación no se podría hacer el metro de Bogotá, porque el presupuesto de la ciudad no alcanza para tanto, lo mismo pasa en el Magdalena, donde todo está por hacer y el presupuesto es muchísimo menor.\nCarlos Caicedo Elecciones Gobernacion Gustavo Petro Magdalena\nDesolación y tristeza por despidos masivos en el canal RCN\n“Duque es como niño que no sabe cómo comportarse; su ingenuidad es complicada de esconder”: Psicóloga Gloria\n“Fuerzas poderosas, legales e ilegales, decidieron no permitir que Petro sea presidente”: Héctor Pineda


Concierto didáctico: Cómo mola bailar - Turismo Langreo\n11 marzo, 2020 a las 10:30\nla felguera teatro de la felguera\nConcierto didáctico: ¡Cómo mola bailar! La danza a través de los tiempos, a cargo de grupo de violonchelos y solistas del Conservatorio del Nalón, acompañados de bailarines de la academia de danza «Danzasturias». (Dirigido a escolares a partir de 6 años)\nPresentación: Ernesto y Paula (Con Alevosía Teatro)\nEspectáculo destinado a todos los escolares de Langreo que combina teatro, danza, música en directo y apoyo didáctico audiovisual. Este año le toca el turno a la danza y su evolución a través de la historia en conexión con la evolución estética y musical de cada momento.\nEl maridaje entre los presentadores Pauleta y Tristán de “Con Alevosía Teatro”, los integrantes de la academia de danza “Danzasturias” y el grupo de violonchelos y solistas del Conservatorio del Valle del Nalón bajo la dirección de Jesús Helguera Alonso harán de la actuación una experiencia didáctica y divertida para los más pequeños…\n¡Si te gusta la idea nos vemos en el teatro!\nV Open BTT Sama de Langreo Taller de carnaval y cine en Ciaño


Existe una amplia percepción de que la Unión Europea está viviendo un momento muy singular en el que sabemos que todo está en riesgo, pero también, por primera vez en bastante tiempo, hay una posibilidad real de consolidar el proceso de integración. Los principales líderes parecen ser conscientes de ello. Sin embargo, dado el malestar social de fondo que nos aqueja, también es claro que el tiempo para aprovechar esta oportunidad no será muy grande: o se dan pasos rápidamente en la dirección de avanzar en la unión, o habrá más bien un retroceso.\nPara tener posibilidades de éxito, cualquier plan de reforma europea ha de tomar como referencia dos principios de orientación: asentar la confianza ciudadana en las instituciones de la UE y asumir que será necesario transformar los contenidos y la forma de hacer política de esta. La primera cuestión, la de la confianza, es la clave de todo: muchos miles de ciudadanos que hace años se autoidentificaban como europeístas, con distinto grado de entusiasmo, ahora ven el mundo de Bruselas o de Estrasburgo como algo lejano, por no decir ajeno. Hay que reconocer que la imagen despectiva del «burócrata de Bruselas» ha ganado terreno en estos años, y ello resulta letal para el proyecto paneuropeo. Por eso es tan importante revertirlo.\nRespecto a la segunda cuestión mencionada, no hay duda de que, después de un largo tiempo de retroceso de lo propiamente comunitario, a favor de lo intergubernamental, varias instituciones de la UE buscan desesperadamente hallar su papel. Entre ellas, la más destacada es el Parlamento Europeo. Conectando con el punto anterior, este órgano está necesitado de una urgente relegitimación, haciendo ver a los ciudadanos, en primer lugar, que recuerda en algo a un auténtico Parlamento y, segundo, ¡que sus actuaciones tienen alguna utilidad!\nY en esto aparece la bronca -justificadísima, aunque como suele caracterizar al personaje, un tanto destemplada- de Juncker a los parlamentarios. ¿Cómo es posible que solo un 5 % de los miembros de la Cámara estuvieran presentes en un acto de cierta solemnidad, para hablar de los resultados de toda una presidencia semestral? ¿Es que no son conscientes de que una imagen así perjudica gravemente la tarea de aproximar ese órgano a la ciudadanía? No creo que se trate de una simple dejación de responsabilidades por parte de los propios parlamentarios; ellos mismos alegan problemas de organización (coincidencia del pleno con el funcionamiento de comisiones, etcétera).\nBien pensado, sin embargo, esa respuesta es poco tranquilizadora pues, incapaz de vencer sus propias inercias organizativas, el Parlamento no se muestra sensible al daño causado. Pero ese daño existe: muchos europeos hablan hoy de «un Parlamento ridículo».\nArchivado en: Unión Europea Bruselas Parlamento Europeo Jean-Claude Juncker


Rafael Lopez | Fear Free Pets\nHomeFear Free DirectoryRafael Lopez\n12 Calle Acosta, Caguas, 00725, Puerto Rico\n12 Calle Acosta Caguas Caguas 00725 PR\nSi desea hacer una cita, por favor contacte a nuestra oficina por teléfono o correo electrónico. También puede llenar ‘medical record form’ en el boton superior. Un miembro de nuestro staff estará en contacto con usted.\nEn nuestra practica provee mulitples métodos de pago: cash y ATH móvil (pronto contaremos con Care credit y tarjetas de crédito). Si tiene seguro con gusto le podemos brindar ayuda para someter la documentación necesaria para su reclamación. No se hacen o aceptan planes de pago.


IEII - UFRO presenta sistematización de casos de COVID -19 en Pueblos Originarios ante el MINSAL\nLa presentación se realizó en el contexto de una reunión con equipos del Minsal, del Programa Mapuche del Servicio de Salud Araucanía Sur, y referentes nacionales en Salud y Pueblos Indígenas.\nDesde los primeros casos detectados con COVID-19 en comunas mapuche de la región de La Araucanía, el Instituto de Estudios Indígenas e Interculturales de la Universidad de La Frontera ha realizado una sistematización de los datos surgidos en comunas con un 30% o más de población mapuche, y a su vez, se han analizado los efectos que trae con ello en los pueblos originarios.\nLas investigadoras Natalia Caniguan, directora del IEII UFRO, y Francisca de la Maza, del Centro de Estudios Interculturales e Indígenas (CIIR), expusieron en conjunto el trabajo desarrollado por el Centro en la sistematización de los efectos del COVID-19 en Pueblos Originarios, en el contexto de una reunión con equipos del Minsal, del Programa Mapuche del Servicio de Salud Araucanía Sur, y referentes nacionales en Salud y Pueblos Indígenas.\nEste trabajo se ha venido realizando desde hace meses a través de conversatorios que analizan el impacto del COVID 19 en diferentes pueblos originarios del país, como también el constante monitoreo de los casos en las diferentes comunas de la región, en el caso del IEII.\nSegún Natalia Caniguan “este trabajo busca evidenciar y aportar a la decisión y generación de medidas y políticas que consideren las particularidades de los pueblos indígenas y afrodescendientes; así como también dar a conocer las experiencias territoriales que se han generado de manera autónoma y autogestionada, en pos de manejar de mejor manera los contagios por COVID 19”.\nEn este sentido, la directora del IEII de la UFRO señala que “el trabajo que estamos desarrollando busca aportar con información y visibilizar lo que está ocurriendo, no solo en el campo de la salud en esta crisis sanitaria, sino que también observar las distintas variables que inciden y que se ven afectadas, de manera de generar información que permita a instancias locales, regionales y nacionales, poder tomar medidas acordes a estas realidades y particularidades como son las de los pueblos indígenas”.\nFinalmente, el IEII continuará con el desarrollo de conversatorios y levantamiento de información que apoyen directamente a visibilizar cómo esta pandemia está afectando a los pueblos originarios, y afrodescendientes que habitan Chile, y contribuir con ello a la toma de decisiones de la política pública.


Pastel de salmon frio sin horno - Receta de DIVINA COCINA\nRecetas > RECETAS CON PESCADOS Y MARISCOS > Pastel de salmón frío sin horno\nEsta receta de pastel de salmón frío sin horno es facilísima de preparar porque no lleva cocción al horno. Es un plato muy festivo que puede servirse en fiestas y reuniones, acompañado de salsas y ensaladas.\n350 g de lomos de salmón sin piel ni espinas\n10 palitos de surimi (sucedáneo de marisco)\n3 pimientos del piquillo o un pimiento morrón\nELABORACIÓN del pastel de salmón frío sin horno\nPonemos los lomos de salmón bien lavados en una vaporera de microondas o en muy poquita agua con sal al fuego y lo cocemos. En el microondas nos bastan un par de minutos y en el fuego habrá que cocer unos 5 minutos. Apartamos y dejamos templar reservando el líquido de la cocción.\nPonemos la gelatina hidratada en el líquido de cocer el salmón bien caliente y colado. La diluimos del todo en el líquido y completamos con agua si es necesario hasta completar medio vaso, unos 150 ml.\nForramos un molde o cualquier recipiente que vayas a usar con las lonchas de salmón ahumado. Ten en cuenta que no hay que hornear, puedes usar un recipiente de cualquier material y que tenga una forma que te guste. Debe quedar perfectamente cubierto con las lonchas de salmón y las vamos sellando pintando con la gelatina diluida entre ellas para que no se despeguen al cortar el pastel.\nDesmenuzamos el salmón cocido, añadimos los palitos de pescado triturados, la mayonesa, el pimiento picado y la gelatina (si se ha espesado la ponemos unos segundos en el microondas). Salpimentamos y mezclamos bien.\nRellenamos el molde con la mezcla y aplanamos bien. Reservamos en frío unas horas para que cuaje. Servimos frío, con una salsa mayonesa y una ensalada.\nEnsalada de pasta, langostinos y vinagreta verde


¡Atención! Las 10 acciones sexuales que más excitan a las mujeres | Informe21.com\n¡Atención! Las 10 acciones sexuales que más excitan a las mujeres\nTue, 22/03/2011 - 18:39\n1. No perder el romanticismo: a pesar de los tiempos modernos, ellas opinan que más que la apariencia, lo más importante es cómo ellos les hablan y de qué manera lo hacen. ¡Tener un detalle romántico de vez en cuando nunca le cae mal a ninguna mujer!\n2. No todo es penetración: hombres y mujeres se pueden sentir excitados también por otro tipo de contactos. Besos, roces, caricias y otras formas de dar y percibir placer son altamente aceptados por ellas.\n3. El tiempo adecuado: ella necesita más tiempo para ser estimulada y llegar al orgasmo. Si ella no tiene un buen juego previo, es muy probable que no alcance el clímax.\n4. La estimulación correcta: no a todas les gusta lo mismo, en el mismo momento ni en el mismo lugar. Lo que a lo mejor a una le gustaba de tal o cual manera, a otra no le resultará igual. ¡Cuidado con hacer comparaciones! Mejor escucha a tu mujer.\n5. La comunicación: es importante para saber qué le gusta a él y a ella. Para decir también qué no les gusta. Así solamente se podrá saber cómo estimular y de qué manera.\n6. La higiene: muchas investigaciones reportan que los aromas adecuados, el sabor de la piel y la apariencia física limpia pueden ser grandes elementos de la excitación sexual en la mujer y en el hombre.\n7. La protección: protegerse para ser protegido. No te sientas insultado si tu pareja usa siempre protección. Tal vez te está protegiendo a ti de alguna afección. Con una responsabilidad compartida, los hombres y mujeres pueden llevar a cabo una sexualidad sana.\n8. En el sexo, sólo sexo: podría ocurrir que algunos hombres utilicen el sexo como herramienta para obtener algún tipo de favor, permisos o elementos de la mujer y viceversa. Nada que pueda ir en este sentido puede ser bueno. Mejor usar el sexo solamente para el placer de ambos. ¿No es más rico así?\n9. Después del orgasmo: el sexo no termina cuando él o ella tienen sexo. Todo el juego amoroso posterior puede ser igual de maravilloso que el acto mismo.\n10. El amor: ya se sabe que este sentimiento es uno de los afrodisíacos más importantes para las mujeres. Dicen que ella da sexo para recibir amor, mientras que él da amor para recibir sexo. En ambas, el amor está involucrado de cualquier manera. ¡Mejor hacerle caso a ese sentimiento!\nFuente: Elizabeth Flores/ http://de10.com.mx/10950.html


La democracia siempre ha sido una farsa; ha estado al servicio de capitalismo, nunca del pueblo - Libertad de Expresión Yucatán (LEY)\nHome » Opinión » La democracia siempre ha sido una farsa; ha estado al servicio de capitalismo, nunca del pueblo\n1. La Confederación Patronal de la República Mexicana –publica Milenio- considera que la reforma que propuso el presidente López Obrador para instituir la revocación de mandato es "sospechosa", ya que podría transitar hacia un intento de reelección. "Es una iniciativa sospechosa, para influir en el proceso electoral de 2021, y eventualmente transitar hacia un intento de reelección presidencial", dijo el presidente de la Coparmex, Gustavo de Hoyos, en un tuit. Agregó que la reforma a la Constitución para instituir la revocación de mandato "que propuso el presidente Andrés Manuel López Obrador y los legisladores de Morena, y que se pretende votar en la Cámara de Diputados, debilita la estabilidad de la democracia".\n7. Democracia es desigualdad. Indiscutiblemente México, EEUU, Francia, no son democracias si democracia es gobierno del pueblo. ¿O es que por pura idiotez que se llame democracia a los países donde hay elecciones cada cuatro o seis años, donde hay partidos de oportunistas, donde formalmente aparece un presidente, aunque todos estén al servicio de la minoría política y empresarial? Ni en México, ni en EEUU, ni en Francia ha habido nunca gobierno del pueblo y para el pueblo: En cada uno se instaló desde hace más de 100 años una dictadura de los más grandes millonarios que siguiendo el calendario heredan el gobierno a la minoría. ¡Si esa es democracia me ensucio en ella! (16/III/19)


restricciones en playas del norte para evitar Covid-19 – Distrito de San Juan de Lurigancho - Lima Al día\nInicio Lima y Callao Lima Este restricciones en playas del norte para evitar Covid-19 – Distrito de San...\nrestricciones en playas del norte para evitar Covid-19 – Distrito de San Juan de Lurigancho\nTras iniciarse la cuarta fase de la reactivación económica, las playas del norte volvieron a recibir visitantes de diversas partes del país; sin embargo, sus autoridades empezaron a aplicar una serie de medidas restrictivas a fin de evitar el contagio de la COVID-19.\nEn Máncora se aplican medidas de bioseguridad\nDurante las últimas semanas, Máncora (Piura) recibe diariamente más de 300 personas, pero los fines de semana la cifra se incrementa, según informó el jefe de Comercialización y Turismo de dicha localidad, Roger Bernuy.\nEl funcionario también indicó que se ha implementado la limpieza y desinfección al ingreso de la playa de Máncora, además se ha colocado carteles indicando las medidas de bioseguridad para evitar el contagio del nuevo coronavirus.\nLos protocolos sanitarios se fiscalizan de manera conjunta con personal de la Policía, serenazgo y el Ejército, desde las 10 de la mañana hasta las 7:30 de la noche.\nBernuy agregó que se ha erradicado el comercio ambulatorio para evitar aglomeraciones y capacitan a dueños de hoteles y restaurantes para que cumplan con los protocolos de bioseguridad.\nAdemás, señaló que desde el 15 de julio, fecha en la que se reanudó el transporte provincial, los ciudadanos empezaron a acudir progresivamente a las playas.\nAntes de la pandemia, esta parte del litoral recibía a 25 mil turistas por año.\nFuente: restricciones en playas del norte para evitar Covid-19 – Distrito de San Juan de Lurigancho\nArtículo anteriorLos Correcaminos del Sur: exgerente de Yamila Osorio permanecerá preso\nArtículo siguientePrepara un delicioso Trigo con pavita para fortalecer las defensas


Factores revolucionarios se activaron para "divulgar la verdad" sobre las sentencias | Ultima Hora\npor Yorky Araque · 6 abril, 2017\nEn los espacios de la Plaza Bolívar de Guanare, este jueves las autoridades del Consejo Legislativo junto al procurador del Estado, doctor Manuel Pérez Pérez, el exdiputado Silvio Mora, y varios abogados afectos a la revolución en Portuguesa, celebraron un foro informativo sobre la “verdad respecto a las sentencias del Tribunal Supremo de Justicia y su apego al Estado de Derecho”.\nLa legisladora-presidenta Virginia Delgado, expresó que en la actividad estuvieron presentes miembros de las UBCH, de los Círculos de Lucha Popular, trabajadores públicos y ciudadanía en general, quienes escucharon los argumentos jurídicos en defensa de la institucionalidad del país “ante el golpe de Estado que impulsa Luis Almagro desde la OEA”.\nAseveró Delgado, que la situación derivada de las sentencias del TSJ ha permitido que la derecha del país monte un show mediático mundial, y esto debe ser revertido por los cuadros de la revolución llevando la información cierta a las comunidades a través de este tipo de foros informativos.\nLa legisladora-presidenta exhortó a los concejales de los 14 municipios del estado, a seguir estas iniciativas y llevarlas a las diferentes comunidades, convocando a los abogados y funcionarios calificados de la revolución para reproducir el mensaje.\n“En Venezuela el Gobierno respeta la Constitución, no hay ningún golpe de Estado al parlamento, el golpe de Estado viene de fuera del país, porque aquí los poderes cumplen sus funciones en el marco de una democracia plena” finalizó Delgado.\nMujeres protestaron contra las necesidades que padecen a diario\nDaniel Rangel: Sin empleados públicos se quedará el Gobierno después del 30 julio\nSiguiente historia María Carolina Uzcátegui: “Venezuela nos necesita a todos para recuperarse”\nHistoria previa Abogados exigen acciones de carácter penal contra los magistrados del TSJ


Vacunatorios de Jesús María y el Cercado de Lima lucen casi vacíos [VIDEO] | RPP Noticias\nVacunatorios de Jesús María y el Cercado de Lima lucen casi vacíos\n05 de agosto del 2021 11:56 AM\t Actualizado el 05 de agosto del 2021 12:18 PM\nEste es el panorama en los vacunatorios del Campo de Marte y Parque de la Exposición. | Fuente: RPP\nLos centros de vacunación contra la COVID-19 instalados en el Campo de Marte, en Jesús María, y en el Parque de la Exposición, en el Cercado de Lima, lucen casi vacíos.\nUn equipo de RPP Noticias recorrió ambos vacunatorios, constatando que hay pocas personas adentro y casi no hay colas en los exteriores.\nNuestra reportera consultó a los agentes de seguridad, que le informaron que varias personas se acercan y preguntan qué vacuna están administrando. Cuando se enteran de que es la de la marca Sinopharm, lamentablemente optan por irse.\nPese a ello, hay personas, como Carlos Aguirre, de 40 años, que ha acudido a vacunarse, desoyendo las fake news que circulan sobre la vacuna china en redes sociales.\n“Entiendo que la vacuna, si las han implementado el Gobierno, es porque tienen efectividad. Así que me voy a vacunar”, manifestó escuetamente antes de ingresar.\nSin vacunas para segunda dosis\nNuestra periodista confirmó que, en el Parque de las Leyendas, en San Miguel, no hay vacunas de la marca Pfizer para administrar la segunda dosis a los ciudadanos que acuden a completar su inmunización, tal como denunciaron oyentes de RPP Noticias a través del Rotafono.


Vídeos de BullionVault | BullionVault\nVídeos de BullionVault\n*Se pueden activar los subtítulos en español en todos los vídeos haciendo clic en la rueda de configuración (en la parte inferior, derecha del vídeo).\nCómo comprar oro de la forma más sencilla, más segura y más barata.\nPaul Tustain (fundador de BullionVault ) y Robert Glynne (CEO de BullionVault) recorren las bóvedas en las que se aloja el metal de los clientes y explican cómo y por qué BullionVault te ofrece la forma más sencilla, barata y segura de comprar oro, plata y platino en forma física.\nAntes de que BullionVault existiera, la mayoría de gente solo podía invertir en oro a través de lingotes pequeños o monedas, productos que tienen un importante sobreprecio. BullionVault permite que los usuarios compren cualquier cantidad de oro (a partir de un gramo) a precios muy cercanos a los de mercado y con las comisiones y costes de mantenimiento más bajos.\nCómo comprar oro y plata en la plataforma de mercado de BullionVault\nCon la guía paso a paso, te sorprenderá saber lo rápido y fácil que es comprar oro, plata y platino a través de la plataforma de órdenes de BullionVault.\nCompra inmediatamente a los precios en pantalla o fija tu propio precio para competir en el mercado y encontrar un vendedor que acepte tu oferta. Cuanto lo desees, introduce una orden de venta de la misma forma. Es como la bolsa pero, en lugar de estar operando con acciones, se realizan transacciones con oro, plata y platino en su forma física.\nAl tratarse de una plataforma de intercambio P2P (peer-to-peer), los costes por transacción se reducen y la liquidación de la orden es inmediata.\nCómo interpretar la Auditoría Diaria de BullionVault\nEl vídeo de la auditoría diaria explica cómo el oro, la plata y el platino, así como la divisa, están donde deben estar cada día. La auditoría muestra un listado íntegro de las reservas de metal y dinero de los clientes, bajo un seudónimo.\nEstos totales pueden cotejarse contra el listado de lingotes y extractos bancarios que nos proporcionan las empresas de cámaras acorazadas y bancos respectivamente para comprobar que todo encaja y que no hay ni más, ni menos metal del que su saldo muestra.


2 mayo, 2009 - Periodista Digital\nEstos días están saliendo los enjambres de las colmenas. La nueva reina levanta el vuelo y con ellas nutridos racimos de obreras y la corte de zánganos que habrán de fecundarla. El primer vuelo es corto. El racimo vivo de abejas apenas recorre unos metros desde su primitivo hogar. El viernes en Albalate, donde Pepe Loeches, ganador este\n02 May 2009 - 00:08 CET\nLos tiempos están cambiando …pero no los sindicatos\nY ustedes creerán que yo voy a escribir de política. Y no. Los políticos suelen olfatear esos cambios y montarse en los burros pero en realidad los cambios son bastante ajenos a ellos. Por ejemplo: si la economía va bien el Gobierno dice que es por ellos y si va mal que es coyuntura internacional. Al revés, si la cosa va pésima dicen\n02 May 2009 - 00:58 CET\nChina suspende los vuelos con México tras detectarse el primer caso gripe en Hong Kong\n(PD).- El Gobierno de Pekín ha decidido esta madrugada suspender todos los vuelos con México tras conformarse el primer caso de gripe H1N1 en un hotel de Hong Kong en un turista mexicano que había volado desde su país a Shanghai, según ha informado el ministerio de Asuntos Exteriores chino. Los vuelos volverán a operar dependiendo de\n02 May 2009 - 09:37 CET\nUna fragata portuguesa rescata a un barco petrolero del asedio de los piratas\n(PD).- La fragata portuguesa 'Corte Real' capturó, desarmó e incluso detuvo durante unas horas a 19 piratas somalíes armados con explosivos que intentaron asaltar un petrolero noruego en las aguas del Golfo de Adén (entre Somalia y Yemén, en el océano Índico), según explicó este sábado Alexandre Fernandes, teniente comandante de\n02 May 2009 - 09:41 CET\n(PD).- El apuñalamiento mortal de un joven de 19 años en la madrugada de hoy en la Feria de Abril de Sevilla ha sido fruto del robo de una chaqueta o una sudadera a un amigo de la víctima por parte de al menos dos individuos que ya han sido detenidos por la Policía Nacional. El más joven de ellos, de 21 años, cuenta con antecedentes\n02 May 2009 - 09:54 CET\nLa OMS admite que aún no ha empezado a fabricarse la vacuna contra el nuevo virus de la gripe procina\n(PD).- La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha confirmado que la vacuna utilizada contra la gripe estacional [la que se produce cada invierno] no es efectiva para prevenir la gripe A (H1N1), ha declarado la directora de la organización para la Investigación de Vacunas, Marie-Paule Kieny. En una rueda de prensa en Ginebra, Marie-Paule\n02 May 2009 - 09:56 CET\nLos sindicatos de Telemadrid celebran el vigésimo cumpleaños de la cadena autonímica con una nueva huelga\n(PD).- La programación de Telemadrid se ha visto interrumpida por tercera vez en las tres últimas semanas. Ni la celebración del vigésimo aniversario de la cadena, ni la del día de la Comunidad de Madrid, han suavizado el conflicto que mantienen los sindicatos y la dirección del ente público madrileño por la negociación de un nuevo\n02 May 2009 - 09:59 CET\nDos jueces defienden al inmigrante ecuatoriano abusador de una menor «por venir de la selva»\n(PD).- Lizbeth tenía 11 años y ocho meses cuando en 2004 empezaron sus relaciones sexuales completas con Rolando Remigio C. I., de 23 años. Duraron entre 12 y 16 meses. Ella vivía en Valencia, él, en Madrid y llevaba al menos siete años en España. Los dos son ecuatorianos. Se veían en hostales y hoteles. Cuando ella temió estar embarazada,\n02 May 2009 - 10:04 CET\nEl harén del ex obispo que es ahora presidente del Paraguay\n(PD).- Cuando el presidente de Paraguay y ex obispo católico, Fernando Lugo, de 57 años, reconoció haber procreado un niño, que ahora tiene dos años, con Viviana Carrillo, de 26, desató una crisis política en su país y, fuera de sus fronteras, levantó más de una ceja. Lugo, que consiguió en 2008 poner fin a 61 años de hegemonía\n02 May 2009 - 10:08 CET\nLa gripe porcina hunde la economía mexicana y su tasa de mortalidad ya es del 1,2%\n(PD).- México enfrenta con decisión la actual emergencia sanitaria con 16 muertos y 381 contagiados por la epidemia de gripe A, pero con expectativas negras de empeoramiento de la crisis económica con un desplome del 5,5% del Producto Interior Bruto (PIB). El ministro mexicano de salud, José Ángel Córdova, informó esta noche de que\n02 May 2009 - 10:10 CET\nEl golpe de efecto de Obama\n(PD).- Por definición hay pocas cosas que dejan sin palabras a un portavoz, pero una de ellas es que el jefe aparezca por sorpresa y le quite el lugar, como lo hizo este sábado el presidente de EEUU, Barack Obama, a su director de prensa, Robert Gibbs, para anunciar el retiro del juez del Supremo David Soulter. En la rueda de prensa diaria\n02 May 2009 - 10:12 CET\nEsperanza Aguirre: «Si Rajoy hubiera querido proponer Gallardón como secretario general del PP, ya lo habría hecho»\n(PD).- La presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, cree que Rajoy "no propondrá a Alberto Ruiz-Gallardón como Secretario General" del Partido Popular: "Si lo hubiera querido proponer, lo habría hecho". En una entrevista en la Cadena SER, y en el Día de la Comunidad de Madrid, Aguirre ha contestado así a los comentarios\n02 May 2009 - 10:41 CET\nEl beneficio neto del Grupo PRISA sufre una caída del 88,4%\n(PD).- No hay respiro para el Grupo PRISA. El cierre de Crisol no ha servido para ablandar a los bancos que sindican el préstamo puente de 1.950 millones a la empresa editora de 'El País'. Este jueves, al filo de las 10 de la noche y con las redacciones en retirada, la compañía presentó a hurtadillas sus resultados del primer trimestre,\n02 May 2009 - 11:14 CET\nLa OMS confirma 615 casos de gripe porcina en 15 países\n(PD).- El número de casos de gripe AH1N1 confirmados por la Organización Mundial de la Salud (OMS) prácticamente se duplicó en las últimas 24 horas y ascienden a 615, incluidos 17 fallecidos, en quince países. México ha reportado 397 casos confirmados de infecciones humanas causadas por el nuevo virus gripal, incluidos 16 decesos, indicó\n02 May 2009 - 11:29 CET\nEl Barça liquida al Real Madrid\n(PD).- El Barça golea al Madrid en el Bernabéu (2-6)y deja sentenciada la Liga con siete puntos de ventaja a falta de cuatro jornadas. Henry y Messi por partida doble, Puyol y Piqué anotaron los goles azulgranas. Higuaín y Ramos marcaron de cabeza para los blancos. El resultado es incontestable. Esta ha sido para el Real Madrid la mayor\n02 May 2009 - 11:42 CET\n(PD).- Irán y China están logrando "perturbadores" avances en América Latina y Washington no puede permitirse aislar a líderes de naciones como Venezuela y Bolivia, afirmó hoy la secretaria de Estado norteamericana, Hillary Clinton. "El Gobierno anterior intentó aislarlos, intentó apoyar la oposición a ellos, intentó convertirlos en parias internacionales. No funcionó", dijo Clinton durante\nEsther Esteban – Más que palabras – Hacer de la necesidad, virtud.\n02 May 2009 - 12:07 CET\nMADRID, 01 (OTR/PRESS) En ocasiones hay que hacer de la necesidad virtud y el presidente del Gobierno se está haciendo experto en esa práctica. En el último año, la actividad económica de España ha tenido el mayor desplome de la historia o, lo que es lo mismo, el PIB cayó un 2,9 por ciento. Aunque la demanda exterior como es normal se ha resentido y mucho por la crisis internacional, el desplome\nJosé Cavero – Correa sigue en prisión.\nMADRID, 01 (OTR/PRESS) El caso Gürtel, de comisionistas que explotaban los eventos que organizó durante muchos años, el PP, sobre todo en las Comunidades de Madrid y Valencia, hace tiempo que mantiene la llama de lo desconocido y lo imprevisible. Las filtraciones primero, y ahora las declaraciones ate los correspondientes Tribunales han mantenido y mantienen una atención permanente que, obviamente,\nPedro Calvo Hernando – ¿Pero qué hace la dirigencia del PP?.\nFrancisco Correa salía del interrogatorio del juez Antonio Pedreira, del Tribunal Superior de Justicia de Madrid, camino de nuevo de la cárcel, lo que incrementa el espacio de las convicciones en torno a su culpabilidad en ese espantoso affaire de la trama corrupta en torno al PP. Paralelamente, en las Cortes valencianas, el presidente Francisco Camps ofrecía un nuevo espectáculo de cinismo y\nRafael Torres – Al margen – El miedo.\nMADRID, 01 (OTR/PRESS) Cuesta creer que de los pobres cerdos haya salido una cosa así, y porque cuesta creerlo se multiplican las especulaciones sobre el verdadero orígen de esa especie de gripe que en una semana se ha extendido por todo el mundo, a la par que el miedo a contraerla. Y aunque por alguna oscura razón los virus mutantes que matan en México, en Europa sólo hieren levemente, esa filosofía\nMabel Redondo – Entre Bambalinas – Lorenzo Lamas es ahora «el rey de su casa».\nMADRID, 01 (OTR/PRESS) Qué difícil es dar una exclusiva y qué injusto y poco ético es que otros compañeros se la apropien como suya. La noticia de la separación de Belén Esteban la dio una servidora en esta misma página y sección. Fue el pasado sábado 25 de abril bajo el título "Belén Esteban anunciará su separación", cuatro días más tarde los colaboradores televisivos de un programa\nFernando Jáuregui – El guateque del 2 de mayo no es sólo cosa de Madrid.\nMADRID, 01 (OTR/PRESS) La fiesta de la Comunidad de Madrid, conmemorando el 2 de mayo, no afecta solamente a esta autonomía. De hecho, cada vez afecta menos exclusivamente a esta autonomía y más a la radiografía política de toda la nación. Lo digo porque estoy contando los minutos para asistir al tradicional guateque que la presidenta de la CAM ofrece a las fuerzas vivas (y a los chicos de la\nFermín Bocos – Con el paso cambiado.\nMADRID, 01 (OTR/PRESS) Algo va mal cuando los sindicalistas hablan como los ministros. Escuchar a Cándido Méndez, líder de la UGT, encadenando anfibologías para no relacionar al Gobierno de su amigo Rodríguez Zapatero con la recesión que nos deja cuatro millones de parados, resulta patético. Más aún si recordamos que hace dos semanas, en Madrid, el sindicato que preside exigía responsabilidades\nAntonio Casado – La guerra sucia de Bush.\nMADRID, 01 (OTR/PRESS) El juez Garzón ha iniciado una investigación por las torturas practicadas en cárceles secretas de los Estados Unidos, en relación con la denuncia presentada en 2004 por el único español que estuvo preso en Guantánamo. La decisión se inspira en la doctrina sobre delitos de lesa humanidad, conectada con la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Además sintoniza\n(PD).- Esto de que unos tíos que no saben hacer la o con un canuto se pongan a reprobar al Papa tiene un componente desquiciado y chusco que no lograría superar el principado de Andorra si mañana declarase la guerra a los Estados Unidos. Subraya Juan Manuel de Prada en ABC que estas enormidades han adquirido carta de naturaleza en un mundo que ha perdido el sentido de la proporción; y donde los\n(PD).- La mentira como método de gobierno ha sido una constante de Zapatero desde que llegó al poder. La novedad ahora, con la mentira aplicada a la situación económica, es la irritación que está provocando por primera vez entre los suyos. Como explica Edurne Uriarte en ABC, antes, a lo mismo lo llamaban optimismo, y pensamiento mágico, los críticos más bondadosos. Los demás lo llamábamos\n¿Sabes dónde está Goa? ¿Y sabes que fue española?\n02 May 2009 - 15:10 CET\nComo estamos de fiesta aprovecho para dejaros una crónica sobre la ciudad de Goa, en la India, que fue colonia portuguesa durante cuatro siglos y medio, ochenta de los cuales bajo soberanía de los Felipes de España. El corresponsal de La Vanguardia en la India, Jordi Joan Baños, ha publicado en su blog una preciosa crónica histórica sobre la ciudad de Goa. Goa es un lugar excepcional. El profesor\nLa carroña volverá a ser para los buitres\n02 May 2009 - 16:09 CET\nLos buitres podrán volver a hacer el buitre como antes de las “vacas locas”. La noticia es del día 25 pero no parece haberse tomado con el interés que merece teniendo como tiene un impacto medioambiental de primera magnitud y resolviendo un problema que se estaba agravando por momentos y gasta poniendo en peligro a una importantísima fauna. Porque los buitres, con la prohibición de dejar\nCincuenta bibliotecas de Paraguay serán este año las beneficiarias del Día del Libro Solidario, cuya décima edición se inició hoy con la meta de recoger al menos 100.000 ejemplares donados por los madrileños. El vicepresidente y consejero de Cultura y Deportes de la Comunidad de Madrid, Ignacio González, acudió a la carpa instalada en la glorieta de la Puerta de Toledo con un ejemplar de\n«El Pais», Garzón, la Fiscalia y la Policía Judicial intentan vender una «moto»\n02 May 2009 - 21:51 CET\n(PD).- Necesitan montar bien el tinglado y para ello, con una desfachatez que espanta, han blanqueado al ex concejal José Luis Peñas, a quien no ha imputado el juez y a quien se presenta como un hombre honorable que "desencantado con el PP" y en lugar de intentar hacer negocio con lo que sabía del engominado Correa y sus manejos, decidió denunciar la corrupción. Pues no, señores. Peñas, ex


Polisario anuncia una demanda judicial contra Binter por volar al Sáhara\nEL HUB: Patronal de autónomos solicita integrarse en la CEOE\nEL HUB: Grecia destapa el arrepentimiento de Juncker por someterse al FMI\nEL HUB: Bankia provoca la irritación de Nadia Calviño contra Rato\nEL HUB: Armas de fuego aumentan en Europa por el miedo\nEL HUB: Banco Mundial: dimite por sorpresa el presidente para fichar por una privada\nAquí El Poder (155)\nAquí Europa (95)\nJosé Mujica (1236)\nRedacción LPA (1155)\nFrancisco J. Chavanel (34)\nVictor Darmet (152)\nMiguel Suárez (162)\nBinter, en el atardecer en una conexión entre Islas.\nPolisario anuncia una demanda judicial contra Binter por volar al Sáhara\nLos abogados del Frente Polisario reclaman 400.000 euros a Transavia en un tribunal de París "por grave violación de la soberanía". La denuncia contra Binter se presentará en España, según el abogado Gillers Devers\n09 Marzo, 2018 - 5:37 pm\nPolisario anuncia una demanda judicial contra Binter por volar al Sáhara Occidental.\nBinter mantiene conexiones regulares con El Aaiún y Dajla (antigua Villacisneros).\nSegún el Servicio de Prensa Argelino (SPA), la República Árabe Saharaui Democrática (RASD) ha facultado al abogado Gillers Devers para que presente ante la jurisdicción española una demanda por daños y perjuicios contra Binter Canarias.\nLa RASD y el Frente Polisario confirman la existencia de “un plan de acciones legales completo” por las “reiteradas” violaciones del espacio aéreo saharaui.\nEl letrado Gillers Devers ya presentó una demanda contra la compañía holandesa Transavia por la ruta que une París con Dajla (antigua Villacisneros).\nEl Polisario reclama a Transavia, que es filial de KLM, una indemnización “simbólica” de 400.000 euros, según SPA.\nPolisario acusa a Transavia de “grave violación de la soberanía“.\nDevers asegura que el Polisario y la RASD aplicarán los criterios jurídicos recogidos en las sentencias del Tribunal de Justicia de Luxemburgo que no reconoce la soberanía de Marruecos sobre El Sáhara. “Vamos a ser cumplir las leyes internacionales sobre violaciones del espacio aéreo del Sáhara por las aerolíneas y nos movemos a un ritmo seguro“.\nEl Servicio de Prensa Argelino (uno de los más influyentes del Norte africano junto a la MAP marroquí), expone que las sentencias europeas de 21 de diciembre de 2016 y el 27 de febrero de 2018, “sostienen que ninguna transacción comercial es válida entre los países de la UE y Marruecos en su ocupación del Sáhara Occidental“, ya que la antigua colonia española pertenece al ámbito “de los territorios no autónomos de Naciones Unidas”.\nSegún la defensa jurídica del Polisario, “los países miembros de la UE deben tratar con el representante del pueblo saharaui que no es otro sino el Frente Polisario“.\nEl conflicto judicial abierto contra Transavia se presentó el tribunal administrativo de Créteil (París). “Es una denuncia no una queja, de ahí que estemos a la espera de que Transavia responda y explique así el funcionamiento de esta ruta con Dajla“.\nSegún el abogado Devers, “ningún avión debe aterrizar en El Sáhara Occidental si la compañía no ha negociado previamente con los saharauis“.\nGillers Devers anunció a SPA que procederán contra Binter Canarias ante un tribunal español sin precisar, por ahora, la localidad.\nBinter Canarias mantiene 4 rutas semanales con El Aaiún: martes, jueves, viernes y domingo.\nFuentes empresariales asentadas en El Aaiún y Dajla confirmaron a Espiral21 la “inquietud” que supone una hipotética sanción a Transavia. “Será la población quien page las consecuencias de un conflicto que no resuelve Naciones Unidas“.\nUn portavoz oficial de la Administración regional del Aaiún recuerda que Marruecos moverá pieza. “Marruecos no se quedará quieto y ejercerá toda su presión. Los grandes perjudicados son los residentes en El Aaiún y las empresas canarias que llevan años negociando entre los 2 territorios“.\nMarruecos se gasta un tercio del presupuesto nacional en sostener las estructuras administrativas del Sáhara, lo que equivale a una media de 4 millones de euros al día.\nNaciones Unidas, por su parte, lleva invertidos unos 700 millones de euros desde el alto el fuego en 1991 en la misión especial de cascos azules, más conocida como Minurso.\nUna hipotética cancelación de rutas entre Canarias y El Sáhara dejaría “desconectado” a poblaciones enteras como Dajla, que solo tiene operativo un vuelo internacional: Canarias.\nLos empresarios o turistas que aspiraran a volar a El Sáhara tendría como alternativa la vía por Madrid y, después, Casablanca o Rabat.\nOtra opción sería volar de Gran Canaria hasta Agadir y desplazarse en coche hasta El Aaiún, un trayecto que dura 11 horas.\nEsta semana, el Intergrupo del Parlamento de Canarias en favor del Polisario se reunió en Tenerife con el abogado Gillers Devers, aunque en los encuentros no trascendió de forma oficial el conflicto de las rutas aéreas.\nHoy nos hemos reunido en @parcan con el responsable de relaciones exteriores del Frente Polisario ante la Minurso, Mohamed Jadad y el abogado del Frente Polisario, Gilles Devers, que nos han informado sobre la importante sentencia del Tribunal de Justicia de la Unión Europea. pic.twitter.com/xkjbA0r97q\n— Juan Márquez (@JMarquezFand) March 6, 2018