Vamos a jugar a Tales of the Abyss [FINALIZADO] - Página 24 - Vamos a jugar a... -Foro-\nMensaje por SleepyKoumi » 27 Ago 2018, 20:04\nNo he llorado pero casi.\nHa pasado casi un año desde que empezaste esto y la historia principal ha llegado a su fin. La verdad es que me ha gustado bastante, los protas son de estos a los que le coges cariño poco a poco y verles crecer y cambiar ha sido fantástico. No me ha parecido que haya tramas fuera de lugar aunque el wordbuilding sí que es algo confuso.\nPara mí la parte más triste del juego no ha sido el final. La verdad es que ya me estaba imaginando algo parecido desde AYER así que no me ha pillado tan de sorpresa y además pasar de leer a ver un vídeo en la última parte me ha sacado un poco de la inmersión (pero esto ya es un poco culpa mía). El ending sí que ha estado a punto de hacerme llorar, los dibujos son preciosos y ;;\nVolviendo al tema, la parte que más me dolió fue la muerte de Ion, le tenía mucho cariño y no me puedo creer que ya no esté... Ion...\nEste juego sin duda es uno de mis favoritos. Ha sido precioso. Estoy deseando ver esos últimos capítulos que quedan, muchas gracias por todo.\nMensaje por Aritriel » 21 Oct 2018, 03:09\nHe tardado mucho más de lo que tenía planeado, pero ya está aquí. ¡El extra!\nEn el último capítulo del VJ os comenté que no olvidaseis la escena que ocurría en esta parte, cuando vas a subir las escaleras. Y es que es muy importante. ¿Por qué? Fácil.\nPorque es el momento en el que se desbloquean las últimas misiones secundarias. Sí, justo aquí, a un paso del jefe final. En este momento exacto es cuando el juego decide meterte más misiones secundarias; y por supuesto te avisa de ninguna manera y en cuanto termines de subir las escaleras las has perdido para siempre a menos que no seas capaz de derrotar a Van.\nPero encima ni siquiera puedo quejarme del Abyss esta vez, porque esto es algo que ocurre en todos los Tales of, que yo sepa.\nAl menos la primera está muy cerca. Sólo tenemos que volver a la tumba de Yulia. No, no hay nada que te indique que ahí hay algo más.\nHay una interferencia de fonones.\n¿Así que éste también es uno de los catalizadores planetarios?\nEstá en la tumba de Yulia. ¿Tendrá alguna relación con ella?\nYulia era una intérprete, después de todo… Quizá fuera algo que ella usaba.\nOdio perturbar su descanso, pero vamos a llevárnoslo.\nTear es su descendiente, ¿no? Seguro que lo comprenderá.\nYulia… por favor, perdónanos.\nY con esto ya tenemos todas las armas del arte fónico planetario.\nComo bien se encargan de indicar en la escena que ocurre inmediatamente después.\nEse mapa… era del monte Roneal, ¿verdad?\nMe preocupa que no sepamos nada sobre el arte planetario, pero quizá debamos ir…\n¡Estoy tan emocionada!\nMe pregunto qué clase de arte es…\nNo lo sé. De repente me he empezado a preocupar…\nNo te preocupes. Si las cosas van mal, yo te protegeré.\nN-no quería decirlo así…\nBueno, vale. No me lo he tomado mal.\nY nos largamos de aquí. Van está a punto de destruir el mundo y tenemos prisa, pero no pasa nada.\nPrimera parada: el jardín de Tear.\n¿Qué ocurre, Tear?\nEs la última carta de Legretta…\nSi estás leyendo esta carta, significa que ya no estoy viva.\nAsí que es hora de que te confiese algo. Tear… soy una criminal que intentó matar a tu hermano, Vandesdelca. Van mató a mi hermano. Aunque ya estuviera escrito en la Partitura…\n¿Eres un Caballero del Oráculo?\n¡Maldito! ¡Marcel confiaba en ti! ¡Y aún así le mandaste a la batalla de Chesedonia! ¡Leíste la Partitura! ¡Sabías que lo matarían!\nPara un soldado raso, el castigo por revelar la Partitura Restringida es la muerte.\n¿Y qué? Kimlasca estaba perdiendo claramente en el campo de batalla de Chesedonia Norte. ¡No había ventaja estratégica, ninguna razón para que Daath interviniera!\nPero estaba escrito en la Partitura. La Partitura no puede cambiarse.\nFue tu hermano quien se ofreció a ayudarme. Nunca le obligué.\nPuedes permanecer a mi lado, esperar al momento justo y matarme en cualquier momento.\nJe… Intento ver si mi vida puede derrotar a la Partitura.\nTe arrepentirás de esto. Te mataré… Lo juro.\nY así me convertí en la ayudante de Van. Me convertí en tu instructora para usarte para matar a Van. Pero a pesar de eso, me enteré del pasado de Van, el cual se parecía al mío. Así que cuando acabó tu entrenamiento, decidí separarme de mi yo anterior. Sentí tu confianza mientras te enseñaba, y a pesar de todo te traicioné.\nNo soy más que un ser humano. No deseo que me sigas, sino que hagas tus propios ideales. Ojalá encuentres la felicidad. Cuídate. -Giselle Oslo.\nLo de Legretta se profundiza más en materiales suplementarios, pero después de empezar a servir a Van, se terminó enamorando de él… y entonces descubrió que tanto su fallido intento de matarlo como el enamorarse de Van estaban escritos en la Partitura. Así que quería destruir la Partitura porque entonces ganaba: si dejaba de estar enamorada, podría matar a Van y conseguir su venganza. Si no, sabría que sus sentimientos serían auténticos y no habrían estado dictados por la Partitura.\n¿Podríais… dejarme un momento sola, por favor?\nLo siento… Ahora estoy bien.\nVale… no te esfuerces demasiado… aunque supongo que tú siempre lo haces…\nY tenemos el traje que llevaba en los entrenamientos.\nLa siguiente misión está en Sheridan.\n¡El Albiore pudo aguantar el fuego antiaéreo!\nJa, ja. Sí.\nSí, fue impresionante.\nPero aún es peligroso. Si cometo algún error, todas vuestras vidas correrán peligro. Preferiría no tener que volar otra vez a través del fuego antiaéreo.\nDime, Luke, ¿qué tal si nos quedamos aquí esta noche? Hemos presionado mucho tanto al Albiore como a Noelle.\nEstoy bien. Siento preocuparos.\nNah, vamos, no digas eso. ¿Vale, Luke?\nClaro. No hay problema. Descansemos hoy aquí.\nTe hemos hecho trabajar muy duro todo este tiempo.\nNo es nada. Tenéis la importante misión de salvar el mundo.\nJa, ja. No estés tan seria. Necesitas descansar de vez en cuando. Me preocupas.\n¡Anise! ¡¿Cuándo has llegado?!\n¡¡Shh!! ¡Nos van a oír! ¡Si Natalia o Tear nos encuentran, se enfadarán!\nYo no pretendía husmear…\n¿Pero de qué hablas? Estás aquí sentado espiándolos, está más claro que el agua.\nN-no, de verdad yo no quer…\nHe estado aguantándome todo este tiempo, pero ya no puedo más.\n¡Guoo! ¡Le va a decir que la quiere!\n¡¿Qué?! ¡¿En serio?!\nLuke… ¡No puedo consentir que un miembro de la familia real de Kimlasca se comporte así otra vez!\nNo quería interrumpir…\n¡Gah! ¡Guy! ¡No te preocupes por nosotros! Ya has llegado muy lejos. ¡¡Sigue y acaba!!\n¡Sí, vale! ¡Noelle!\n¿Eso es un "no"?\nGracias, Aston. Te pediremos ayuda de nuevo si sucede algo.\n¡Venga! ¡Vamos! ¡Rápido! Noelle me prometió que me dejaría pilotarlo. ¡Estoy tan emocionado!\n¡Guy! ¡Cómo puedes mandarnos y luego decir algo así!\n¡No puedo evitarlo! ¡Hacer volar una nave es el sueño de todo aficionado a las máquinas fónicas! He aguantado tanto tiempo sin pedirlo...\nNi siquiera estamos en la misma onda…\nBueno, Guy, ¿cuánto tiempo piensas llevar ese traje de mantenimiento?\n¿Mmm? ¿A que mola? Un trabajador tiene derecho a llevarlo y a usarlo como traje de piloto. ¡Tío, los artesanos de Sheridan sí que saben!\nEllos tampoco están en la misma onda…\n¡Venga! ¡Nos vamos! ¿Lista, Noelle?\nY otro traje para la colección.\nEspero que no os hayais aburrido de los trajes todavía.\nYa deberíamos estar pegándonos con Van, pero en vez de eso estamos recorriendo el mundo para conseguir ropa.\nSí. Ninguno de nosotros tendrá un futuro si no detenemos los planes de Van.\nMe siento raro al pensar que estoy luchando por el bien del mundo…\nSí, yo también. Lo haría por Malkuth, pero dejarme atrapar por una cosa como esta… Va en contra de cómo he aprendido a vivir.\n¡Vaya! ¡¿Qué estás diciendo?! ¡Es un honor poder luchar por el bien del mundo! ¡No debes decir esas cosas tan deprimentes!\nJa, ja. Aunque creo que tienen razón… Natalia y Luke quizá sean nobles, pero nosotros no.\nTu sí lo eres, Guy. ¿Ya lo has olvidado?\nNi siquiera somos gente normal. Somos un grupo de nobles y soldados.\nBueno, sí. Pero no hemos llegado a dónde estamos porque todos nos propusimos salvar el mundo, ¿no? Sin contar cómo se han puesto las cosas.\nSí, cada uno teníamos nuestros objetivos e intentando solucionar lo que teníamos delante de nosotros, hemos llegado hasta aquí.\nAhora no podemos perder…\nEs un pequeño regalo para el grupo de valientes que va a salvar el mundo.\nNo me diga que ha vuelto a usar los fondos nacionales para sus hobbies personales.\nOye, para esto tengo el permiso del consejo. Esto es una disculpa y un agradecimiento por lo que hicisteis por nosotros cuando las Tierras Exteriores cayeron al Qliphoth. Aceptadlo, por favor.\nSupongo que no podemos rechazar un ofrecimiento tan sincero como este…\nSí. ¡Todos reciben un traje!\nCombatir va unido al espíritu. La ropa que llevabais no tenía bastante espíritu para la batalla final.\nEres el mejor, Peony.\n¿Por qué me miráis así? ¡Esa ropa es especial, tiene poder fónico! Bueno, supongo que he jugueteado un poco con el diseño de uno o dos trajes, pero… oye, no le deis mucha importancia.\nEn realidad sólo cambian el aspecto, no hacen nada más.\nOh, bueno… No creo que en el fondo esté tan mal.\n¡Mola usted cacho, Amo!\nAl menos le sientan muy bien las pintas de duro y eso.\n¿Qué problema tienes? La tuya parece la típica que llevaría una cría.\nParad ya los dos. Creo que la ropa está bien, y es fácil moverse con ella.\nSí, estoy de acuerdo con Tear.\nAunque ahora tenemos a alguien que parece un fonista malvado de un cuento de hadas…\nEl traje de Luke viene con el título Espada salvaje, y cada vez que lo veo pienso que Peony ha encontrado el armario secreto de Asch y ha arrasado con él.\nEl de Tear es Tía guay y me encanta. Es mi preferido de entre todos sus trajes.\nSí, ¿Fonista malvado? es como se llama este título.\nEl de Guy es Maestro del sable.\nEl de Anise es Infantil.\nY por último Natalia con Voluntad Imperial.\nTras esto volvemos a Baticul, concretamente a la casa de Luke.\nLuke… Y también Guy, por lo que veo. Estoy seguro de que te ofende que algo de tu padre sea expuesto en la casa de su asesino.\nMentiría si dijera que no.\nPero Luke me enseñó algo importante. No puedo permitirme vivir anclado en el pasado.\n¿Luke te enseñó eso?\nSí. Una vez, Luke dijo algo sobre la memoria que creía haber perdido. "Uno no puede seguir adelante si sigue mirando al pasado". Por entonces, yo seguía anclado al pasado, y la verdad es que esas palabras me irritaron.\n¿Entonces por qué…?\nDecidí hacer una apuesta. Si el hijo del asesino de mi padre, el hombre al que más odiaba, lograba convertirse en alguien por el cual pudiera sentir lealtad, quizá perdiera ese deseo de venganza.\nAh, ahora me acuerdo. Fue poco después de que Luke volviera de su secuestro. Dijo que había hecho una apuesta contigo: si se convertía en un adulto que valiera la pena, tú pondrías tu espada a su disposición.\nExacto. Y Luke la ganó.\n¿Entonces crees que Luke ha madurado y es una persona de tal valor?\nCreo que está trabajando duro para serlo. Con eso me basta. Luke decidió cambiar. Si él puede hacerlo...\nEntonces tú también puedes… Ya veo. En ese caso, llévate esa espada. Con ella, jura fidelidad eterna… No, amistad eterna a Luke.\nEste niño no tiene padre. No porque sea una réplica… sino porque yo, su padre, intenté matar a mi propio hijo porque la Partitura lo decía. No puedo hacerme llamar su padre.\nSiempre huía de mi hijo. Pensaba que no tenía sentido querer a un hijo que algún día moriría. En cambio, tú cuidaste a Luke y te preocupaste por él. Eres su hermano, su padre y un amigo insustituible.\nTú y yo estamos tan bien como siempre, Guy. Pero lo más importante, Padre, es que devuelvas esa espada a Guy, por favor. Era de su padre, ¿no?\nSí, esa es mi intención. Guy, permíteme devolver esta espada a su legítimo dueño. Lo siento…\nEs una de las mejores armas para Guy. Y con esto acabamos otra cadena de misiones secundarias.\nEs genial, Guy. Ya tienes el recuerdo de tu padre.\nSí. Y también he visto que Su Merced tiene un corazón compasivo.\n¡Y que Luke tiene mala memoria!\nUgh… no puedo evitarlo. No creí que fuera una apuesta tan importante. De hecho, no me acuerdo ni de haberla hecho…\nVaya amigo que eres.\nY ahora vamos a hacer algo raro. No tenía muy claro donde meter la siguiente parte, pero como es lo último que pude hacer con mi archivo y tiene un final un poco abrupto, he decidido ponerlo aquí aunque no pega mucho.\nCuando terminas el juego y guardas, al archivo le sale una estrellita.\nSi cargas ese archivo, puedes acceder a la tienda de grado. Es posible que os fijarais en que al terminar los combates, además de la exp, el dinero y el tiempo, estábamos consiguiendo algo llamado "grado". El grado lo acumulas a lo largo de una partida y lo puedes gastar aquí para conseguir cosas extra en el NG+.\nMientras compraba cosas, me di cuenta de que no iba a poder enseñar una cosa que tenía pensado… así que esto va a ser hasta más corto de lo que pretendía. Lo único importante aquí es que pasé los títulos a la nueva partida.\nLorelei nos habla…\nQué aburrido es todo…\nLorelei nos habla otra vez…\nA ti te quería ver yo. La conversación es igual: secuestros dolores de cabeza, etc. Pero entonces…\n¿Y por qué narices lo estás llevando? ¿Y qué ha pasado con tu pelo? ¿Te lo has cortado?\n¿Llevas puesta una alfombra?\n¡Una peluca, maldita sea! ¡Una peluca!\nPero por qué demonios…\nY Guy se va…\nSí, los guionistas pusieron un diálogo alternativo en esta parte por si alguien pasaba los títulos y le ponía uno a Luke con el pelo corto nada más empezar. La escena en la que se corta el pelo en el Qliphoth también tiene un pequeño cambio por lo que he podido comprobar.\nY volvemos al presente. Y con presente quiero decir una realidad alternativa en la que todos son mucho más fuertes de lo que yo tengo ganas de entrenar. Gracias, internet.\nAl conseguir el último catalizador, supimos que había que ir al Monte Roneal para hacer el arte fónico planetario.\nNo es necesario estar en NG+ para poder hacer esta parte de la misión de los catalizadores, pero hay una recompensa que sólo puedes lograr si juegas en Muy difícil o Desconocido; y estos modos de dificultad sólo se desbloquean en NG+.\nSí… Creo que este es el glifo fónico para el arte planetario.\nSegún el glifo fónico, los catalizadores de Rem y Shadow deben colocarse en la posición correcta. Si no, el glifo fónico no se activará.\nMmm. ¡Pues hagámoslo!\nEspera… hay algo extraño en este glifo fónico. Lo han puesto encima de uno más antiguo. Y el glifo fónico nuevo parece una especie de sello.\n¿De verdad creíais que había muerto?\n¡Es "Rosa", maldita sea! Pero ya no necesito ese viejo apodo de General de Élite…\nSobrevivió a todo eso… Es cierto que mala hierba nunca muere…\n¡Tú, calla! Y pensar que me ahorraríais el esfuerzo de buscar esos catalizadores… Je, je, je… Por favor, seguid y colocadlos en el glifo fónico.\n¿Aunque no tengamos ni idea de lo que puede pasar?\nEl juego ignora las protestas de Jade porque si no no podemos avanzar con esto.\n¡¿La profesora Nebilim?! Dist, ¿qué se supone que…? ¡…! No…\n¡Sí, exacto! ¡La primera réplica que hiciste está aquí! ¡Nuestra querida profesora Gelda Nebilim!\n¡Profesora Nebilim! Profesora, hay tantas cosas que quiero decir…\n¡…! ¡Agachaos! ¡Ahora!\nAlgo va mal. Hay un monstruo que da mucho, mucho miedo ahí dentro…\n¿Qué haces aquí…?\n¡Te he preguntado que qué haces aquí! ¡Contéstame!\n¡¿Quieres decir… que tú fuiste la que destruyó una compañía entera de fonistas?!\nLo mencionó McGovern al principio de la misión de los catalizadores, pero no os culparé si no os acordáis.\n¡C-cállate! ¡¿Cómo puedes decir que eres perfecta?! ¡Dist era alumno de tu original! ¿Y lo matas sin siquiera pestañear? ¡Está claro que no eres perfecta!\n¡Eso! Puede que Dist sea estúpido, malo, que no tenga amigos, que sea feo, presumido y poco más que un proyecto cutre de ser humano. Pero me hizo a Tokunaga y me ayudó. ¡Lo vengaré!\nNo debería haberme permitido perder tanto el control… A estas alturas, que seas perfecta o no es irrelevante. Por la presente te arresto como principal sospechosa de los asesinatos en serie de fonistas.\nNebilim es el superjefe secreto del Abyss, y no tarda en demostrarlo.\nNada más empezar lo primero que hace es soltarte un arte mítico lo suficientemente fuerte como para matarme un par de veces. Y sí, este es el arte místico de Jade. Nebilim puede usar un montón de artes místicos de los personajes del juego. Y lo hará. Mucho.\nLos específicos son una bendición para estos casos.\nYa no es tan gracioso, ¿eh?\nSí, está usando los catalizadores como armas en combate.\nTuve un montón de suerte y cuando lanzó este sólo le dio a Jade.\nY también puede parar el tiempo un rato. ¿Por qué no?\nY ahora nos lanza el de Asch.\nFinal fragmentado es su arte místico personal, que no le ha copiado a nadie. Quita unos 50.000 de daño, suficiente como para matarte cinco veces seguidas.\nDios, ¿en serio? Uno de cada cinco ataques en este combate que me has lanzado han sido artes místicos.\nIndignación es el arte místico secundario de Jade. Es un arte místico que lleva existiendo en forma de hechizo desde el primer Tales of; y uno de los pocos conjuros/artes que aparecen en todos los juegos de la saga.\nTambién nos ataca con el secundario de Tear.\nY fue justo Jade quien le dio el golpe final.\nSi hubiera intentado que ocurriera a propósito, no lo habría logrado.\nJade, el glifo fónico original que estaba inscrito aquí… ¿Crees que era para el arte planetario?\nOh, ira de los cielos y alaridos de la tierra… Dejad caer la espada del juicio para eliminar todo lo maligno. ¡Muere!\nSí… Es un arte fónico que utiliza el sephiroth para liberar el poder del planeta.\n¿Entonces lo has aprendido?\nPor desgracia no. El glifo estaba modificado, así que no he podido usar ni la mitad de la fuerza de ese arte. Quizá Dist tenía información sobre el glifo del arte planetario original, pero…\nJade, estaba pensando… ¿qué era eso de que la profesora Nebilim es una réplica?\nCreo que no puedo ocultarlo más tiempo. Lo explicaré cuando informemos al Emperador.\n¿Dejamos a Dist aquí?\nOh, ya nos seguirá. Yo no me preocuparía.\n¡A Gran Chokmah!\nCoronel, prometiste que nos lo explicarías…\nTodo comenzó por mi curiosidad… Experimenté en mi mismo qué pasaría si alguien que no podía usar el séptimo fonón lo intentaba. El arte fónico se me fue de las manos y se incendió la residencia de la profesora Nebilim. La profesora Nebilim estaba casi muerta. Con la ayuda de Dist, la llevé a las afueras del pueblo.\nLa réplica de la profesora Nebilim sólo sabía destruir. Intenté elimi… matarla, pero se fue antes de que pudiera hacerlo.\nAsí que eso fue lo que causó ese incidente.\nPero Jade está muy arrepentido de lo que hizo… Por eso prohibió la replicación de seres vivos. ¡Por favor, no le odiéis por eso!\nEh, idiota, nadie ha dicho nada de odiarlo. Todos hemos visto cómo intentó detener el uso de la fomicría.\nDesde luego. Coronel, gracias por contarnos lo que debió de ser una experiencia difícil.\nDe nada… Es un poco incómodo que me lo agradezcas. Si merezco algo, es que me castiguen por ello.\nCoronel, hay algo que no encaja. Si mal no recuerdo, la fomicría sólo utiliza el séptimo fonón para crear las réplicas, y no del primero al sexto…\nSí. Por eso las réplicas se desvanecen cuando el séptimo fonón se separa.\n¿Qué? Pero Nebilim dijo algo sobre necesitar el primer y el sexto fonón…\nNebilim fue la primera réplica viva. La tecnología era diferente por aquel entonces. ¿Verdad, Jade?\nSí. La teoría original estaba basada en artes fónicas, y de esa manera creé la réplica de la profesora. Pero con ese método, a la réplica le faltan algunos fonones. Eso causa inestabilidad mental, lo que lleva a un comportamiento destructivo o a que las habilidades de desarrollen de manera anormal.\nAsí que eso le pasó a la réplica de Nebilim.\nY Saphir sigue vivo, ¿eh? Siempre ha sido duro, ¿no?\nYa sabes que es un criminal. ¿No vas a capturarlo?\nEstá claro que le vigilaremos. Si le veis, hacedle pasar.\nHacía bastante desde la última vez que vimos una conversación secundaria.\nEspero que Nebilim pueda descansar en paz.\nY yo. Aunque siendo el causante de su muerte, quizá no sea el más adecuado para decirlo.\nDebe de ser duro haber visto morir a alguien que te importa dos veces…\nEs culpa mía, después de todo. Los errores de mi niñez han tenido un coste muy grande. Eso es algo que no puedo olvidar.\nBueno, sí… Pero Jade…\nBueno, hum… sólo quería decir que no seas muy duro contigo mismo… Más o menos sé cómo te sientes.\nVaya, debo admitir que no esperaba que me consolaras precisamente tú. Pero gracias.\nJade es incapaz de decir un "gracias" sin más, ¿eh?\nJe, je… Sí, eso parece.\nVaya, ya ha vuelto de la montaña.\nDe verdad nos ha seguido…\n¿Cómo habéis sido tan crueles de dejarme en el monte Roneal?!\nDist, ¿Mohs no te iba a dar los datos de réplica de la profesora Nebilim?\n¿Q-qué te pasa tan de repente? Esa era mi intención. Pero cuando me recuperé de lo de la Torre de Rem, Mohs ya estaba muerto y Van estaba vivo… Y Van no es muy amable con los traidores, así que ya no puedo volver.\nYa veo… Por eso te pusiste en contacto con la réplica original. Tú robaste los documentos sobre el arte fónico planetario de la División de Inteligencia, ¿no?\nNo había muchos. Toda la información importante se destruyó en aquel incendio.\n¡Yo, Dist… no, Saphir… soy amigo de Jade!\nMe alegra no conocer a ningún Jade con tal mal gusto para los amigos. Ahora, vamos.\nPara terminar esta misión, tenemos que hablar con Tritheim.\nTras esto los catalizadores se desbloquean, y ganan +1 de ataque por cada enemigo derrotado; convirtiéndose en las mejores armas del juego si estás dispuesto a invertir tiempo en ellas. A mi… no me interesa demasiado. Vamos a Baticul.\nEsta escena sólo existe si derrotas a Nebilim en Muy difícil o Desconocido.\nPere nos regala este traje.\nLíder táctico no sólo cambia el traje que Luke lleva puesto, sino que evita los encuentros raros de monstruos y le cura un 2% de HP y TP y gana 2 puntos de límite cada 15 segundos mientras te mueves. Es básicamente su mejor título.\nFui a la posada para recuperarme antes de hacer lo último que tenía pensado.\n¡Y encontré otra conversación!\nNecesitarás usar el séptimo fonón para liberar a Lorelei.\nY puede que también tengas que usar la hiperresonancia en la lucha. Será mucho esfuerzo dadas tus condiciones actuales.\n¿Quieres decir que moriré?\nSi quieres tener una pequeña posibilidad de sobrevivir, necesitas descansar cuanto puedas.\nFui la coliseo a hacer el torneo por equipos. Tenía mucho miedo así que bajé la dificultad a difícil en vez de muy difícil y metí a Natalia para tener dos sanadoras.\nLos combates del torneo fueron facilísimos.\nY ahora toca el combate cameo del coliseo que tienen todos los Tales of. ¡Hasta el primero!\nReid Hershel del Tales of Eternia, Nanaly Fletch del Tales of Destiny 2, Philia Philis del Tales of Destiny y Mint del Tales of Phantasia. Un luchador cuerpo a cuerpo, una arquera, una maga y una curandera. Forman un equipo muy equilibrado y usan objetos en combate.\nMint tiene que morir para ayer o estará curando y resucitando a todo el mundo constantemente.\nPhilia, relájate, por favor.\nPero conseguí librarme de lo peor del ataque, uff…\nLa siguiente en caer es Philia, que hace mucho daño.\nY luego voy a por Reig por un motivo concreto…\nY es que cuando le quitas un tercio de su vida…\nTe lanza su habilidad divina, la cual no sólo hace mucho daño, sino que resucita a sus compañeras.\n¡Vuelve a sentarte en el suelo!\nAh, no. Ni se te ocurra curar a nadie.\nY a por Philia otra vez.\nY ahora tú. Esta vez no te lanza la habilidad automáticamente.\nY ya sólo queda una…\nY fin. La verdad es que fue más fácil de lo que me estaba temiendo. No debería haber bajado la dificultad a difícil, igual en muy difícil habría sido más entretenido…\nHay una misión secundaria que resultó que no podía hacer, pero tampoco era demasiado importante, así que sólo quedan dos cosas:\nLa primera es una exhibición de artes místicos. El vídeo tiene todos los artes místicos del juego, con todas las extensiones de todos los personajes. Hay varios que no he podido enseñar durante el VJ, así que os recomiendo que lo veáis.\nY el segundo no es más que un vídeo con todos los trajes del juego, por si hay os interesa verlos todos. Sí, hay un set de pseudo-power rangers que incluye a Asch.\nY, por último, un pequeño detalle: en el Tales of Zestiria, uno de los personajes de la batalla cameo es Jade; y tiene una nueva versión de Jaula Mística que me encanta:\nY eso es todo. Diría que espero que os haya gustado, pero por los comentarios voy a asumir que os ha gustado bastante\nNo quiero tirar piedras contra mi tejado, pero recomiendo que busquéis un combate cameo en yotube y lo veáis, los hay mejores que lo que yo he puesto, ejem.\nEste VJ está terminado, pero eso no significa que haya terminado de subir cositas aquí. Ji, ji, ji…\nÚltima edición por Aritriel el 27 Oct 2018, 20:16, editado 2 veces en total.\nMensaje por Kaos » 21 Oct 2018, 10:07\nAritriel escribió: Porque es el momento en el que se desbloquean las últimas misiones secundarias. Sí, justo aquí, a un paso del jefe final. En este momento exacto es cuando el juego decide meterte más misiones secundarias; y por supuesto te avisa de ninguna manera y en cuanto termines de subir las escaleras las has perdido para siempre a menos que no seas capaz de derrotar a Van.\nDesarrolladores en NAMCO: ¿Sabéis qué estaba genial? La forma de desbloquear las misiones de Fuerte Cóndor de FF7.\nAunque en el momento que Anise dice lo de que va a decirle que la quiere ya se sabe que va a ser algo relacionado con las máquinas xD\nAritriel escribió: ¡Mola usted cacho, Amo!\nMenos mal que te dejan llevarte los trajes nuevos al NG+, sería un desperdicio que no pudieras cuando hay tantos que requieren que literalmente te pegues un cabezazo contra la puerta del jefe final para desbloquearlos.\nY qué currado lo de meter diálogos que reflejen el cambio de traje de Luke xD Todos los trajes alternativos de Luke son con el pelo corto ¿no?\nPor si no fuera poco que Jade fuera responsable en totalidad o en parte de todas las cosas malas que pasan en el juego, añadamos también el superjefe secreto xD\nAritriel escribió: Y ahora toca el combate cameo del coliseo que tienen todos los Tales of. ¡Hasta el primero!\nY... ¿de qué juego hacían un cameo en el primero? ¿te enfrentabas a los cuatro fantasmitas del Pacman? xD\nY terminado, muy interesante el contenido adicional (aunque Legretta me sigue cayendo mal), entiendo que aunque digas que vas a subir más cosas al hilo lo puedo ir archivando ya ¿no?\nMensaje por Aritriel » 21 Oct 2018, 19:26\nKaos escribió: Y qué currado lo de meter diálogos que reflejen el cambio de traje de Luke xD Todos los trajes alternativos de Luke son con el pelo corto ¿no?\nKaos escribió: ¡¡WRYYYYY!!\nKaos escribió: Y... ¿de qué juego hacían un cameo en el primero? ¿te enfrentabas a los cuatro fantasmitas del Pacman? xD\nRevisando un poco, lo que dije no es del todo exacto. El primer Tales tiene una batalla cameo a partir del port de PS1, y en ella luchas contra la hermana de uno de los protagonistas del Tales of Destiny (el segundo Tales of).\nKaos escribió: entiendo que aunque digas que vas a subir más cosas al hilo lo puedo ir archivando ya ¿no?\nSí, adelante. No sé si lo que quiero subir merece la pena archivarlo también o no, pero tengo intención de hacerlo esta semana.\nMensaje por Aritriel » 24 Oct 2018, 23:34\nLa inevitabilidad de la Partitura\nLo primero que quiero avisar es que esta actualización del Abyss va a ser 80% texto, así que pasad si no os apetece leer.\nAhora que hemos terminado la historia y ya habéis leído todo lo que ha pasado, os quiero proponer una cosa, una cosa de la que quizá os dierais cuenta mientras leíais el VJ o quizá no. Algo que llamaré teoría porque, aunque vaya a sacar las pruebas de la historia, no me atrevo a decir que el juego lo confirma.\nHoy os voy a mostrar cómo el Tales of the Abyss os lleva mintiendo desde los últimos dos actos del juego.\nPorque todo, y quiero decir, todo lo que ha ocurrido en la historia estaba escrito en la Partitura.\nSí, quiero decir que esto es mentira.\nPero creo que lo mejor es empezar por el principio. ¡Así que vamos!\n"Se le conocerá como la 'luz de la llama sagrada', y llevará a Kimlasca-Lanvaldear hacia una nueva era de prosperidad. ND 2002. Aquel que ansía la gloria destruirá la isla en la que nació. Una tierra con el nombre de Hod. Posteriormente, la guerra entre Kimlasca y Malkuth persistirá durante un ciclo completo de estaciones".\nEsto no es nada nuevo, y sabemos claramente que es cierto. Asch nace, Van destruye Hod y por culpa de la destrucción de la isla hay una guerra. Lo de "la nueva era de prosperidad" lo comentaré más adelante, pero fijaos en que la Partitura especifica que la guerra dura un año, ni más ni menos.\nY ahora es cuando sabemos que Asch debería haber muerto en Akzeriuth porque las replicas no existen.\nPero eso no es cierto porque eso no es lo que pone en la Partitura.\nPrimero: la Partitura está hablando de Luke, no de Asch. Sí, he dicho Luke, la réplica.\nLuke aparece en la Partitura de manera independiente a Asch, y podéis ver la diferencia en estas mismas imágenes. Asch es "el heredero del poder de Lorelei". Luke es "el joven heredero del poder de Lorelei". Luke, al fin y al cabo, sólo tiene siete años; mientras que Asch tiene 17 y está relativamente cerca de ser mayor de edad. ¿No tiene sentido diferenciarlos diciendo que uno es más joven que otro? ¿No sería absurdo que esa especificación sobre la edad existiera cuando supuestamente sólo hay uno?\nLa pregunta es retórica, por cierto. Tengo pruebas de que es así:\nIon lee en la Séptima Piedra Fónica un fragmento que todavía ocurre en el año ND2018 pero en el que la luz de la llama sagrada deja de ser joven de repente. Aquí está hablando de Asch, y Spinoza más tarde lo confirma:\nLo segundo que ocurre con la Partitura sobre Akzeriuth, es que nunca dice que muere. Dice que se destruye.\nY eso es lo que ocurre, emocional y psicológicamente. El Luke del primer acto no se parece en nada a la persona en la que empieza a convertirse en ese momento y en la que termina siendo en el tercer acto.\nY además, si interpretas que Luke (es decir, Asch) debería haber muerto en Akzeriuth, nos encontramos con una enorme incoherencia. Después de todo, la parte de la Partitura que lee Ion es la Séptima Piedra Fónica; y la parte con la destrucción de Akzeriuth se encuentra en la Sexta. ¿Por qué van a mencionar en la Séptima a alguien que supuestamente está muerto? No tiene sentido. Aunque Luke se destruya a sí mismo, no puede haber muerto.\nEntonces, ¿cómo es que Lorelei no conocía la existencia de Luke? Pues sí la conocía; la conocía perfectamente; al fin y al cabo, la Partitura de Yulia no es más que las memorias del planeta dictadas a Yulia por Lorelei.\nLuke, mi isofón. Por fin puedo hablarte. Los tuyos me conocen como Lorelei. Tú y tu otro tú sois mis isofones perfectos. Yo soy tú. Por eso te pido esto.\nOs podría hacer la pregunta de: "Si de verdad Luke no debería existir, ¿no debería estar Lorelei más sorprendido por poder hablar con él aquí?" Pero, para empezar, esta no fue la primera vez que Lorelei intentó comunicarse con Luke porque ya conocía su existencia de antes.\nEmpezaron cuando fuiste secuestrado por el Imperio de Malkuth. ¿Cuánto hace, siete años?\nLorelei lleva intentando comunicarse con Luke desde que nació. ¿Por qué iba a intentar hablar con él si supuestamente ni siquiera conocía su existencia?\nY, bueno, aunque Luke sea la pieza más importante de todo esto, no es lo único de lo que quería hablar. Al fin y al cabo, al principio he dicho que todo ocurre según la Partitura. ¡Y es así!\n"A partir de entonces, la tierra de Rúgnica se verá envuelta en guerra, y Malkuth perderá territorio. Kimlasca-Lanvaldear crecerá, y esto la conducirá hacia una prosperidad sin precedentes."\nLa guerra estalló y hasta hubo una batalla (aunque parece que los animadores sí querían evitar la Partitura a toda costa). ¿Cuánto duró la guerra? Muy poco. ¿Importa? No. La Partitura no dice cuánto va a durar, al contrario que con la de Hod. Sólo dice que la hay. Y la hubo.\nMalkuth pierde territorio. Mucho territorio. Lo que no hace es perderlo porque Kimlasca lo anexiona; y además lo recupera no mucho más tarde. La conclusión obvia tras una guerra es que pierdes territorio por anexión, pero la Partitura no dice eso. Sólo dice que lo pierde, y eso es lo que pasa.\nY gracias a Natalia, Kimlasca ya ha comenzado poco a poco a entrar en la época de prosperidad que predice la Partitura. El rey Ingobert también se dio cuenta de que seguir ciegamente la Partitura no da buenos resultados, lo cual contribuye más a la mejora. En la tercera parte, los plebeyos fueron a pedirle ayuda al rey cuando ocurrió lo del miasma y las réplicas, a pesar de que durante el segundo acto le despreciaban tanto (y apreciaban tanto a Natalia) como para rebelarse contra su orden de acabar con la princesa. Pero eso no es todo, porque hubo alguien que le dio a Natalia el empujón inicial para que fuera tan buena princesa:\nAsch, de quien la Partitura dice que llevará a Kimlasca-Lanvaldear a una nueva época de prosperidad.\nLa caída de las Tierras Exteriores también estaba escrita en la Partitura:\nEntonces, ¿qué ocurre con la predicción de los años ND2019 y ND2020, en los cuales dice que hay una plaga que básicamente traerá el fin del mundo?\nPues que no ocurre. De hecho, es lo único que sabemos seguro que no ocurre y que está escrito en la Partitura.\nIndependientemente de que sea una réplica, Luke tiene 17 físicamente cuando empieza el juego, en el año ND2018. La mayoría de edad son a los 20 años, por lo que cuando ocurre esta escena nos encontramos en el año ND2021.\nNo se nos dice en ningún momento por qué va a ocurrir esto; pero sí sabemos que hay un detonante principal que causará el fin del mundo. Un detonante que conseguimos detener; lo único en todo el juego que logramos tirar por tierra de la predicción inmensa que es la Partitura. ¿Cuál es ese detonante? Van. ¿Y cómo lo sé?\n¡Pues porque Lorelei mismo lo confirma! Es la derrota de Van el momento en el que logramos impedir el fin del mundo que estaba escrito en la Partitura.\nEl por qué exactamente no lo sé, ya que no tenemos ni idea de qué ocurriría en ese futuro hipotético apocalíptico, pero sí tengo una suposición.\nPuesto que Lorelei es claramente capaz de predecir la existencia de las réplicas (y, si lo pensáis un poco, os daréis cuenta de que no tiene sentido que no pueda. ¡Están hechas sólo con séptimos fonones, la esencia misma de Lorelei!), es razonable pensar que son consecuencias lógicas a largo plazo del plan de Van de replicarlo todo. Cuando Florian lee la última parte que conocemos de la Partitura, ésta dice que el miasma lo destruye todo. El miasma y alguna enfermedad que surja en relación a éste bien puede ser la plaga que se menciona en la predicción de Ion. Y si Van hubiese logrado replicar el planeta, el miasma seguiría existiendo… porque la Tormenta Planetaria, el origen de la vibración del núcleo y, por tanto, del miasma, existiría también en el mundo replicado. Y que ese fin del mundo que Van leyó en la Partitura comience en el ND2019 explica que en la mazmorra final te diga que no puede tolerar que el fin ocurra "tan pronto".\nNo llegó a pensar o saber que aumentar la fuerza de la Tormenta Planetaria para aumentar la vibración del núcleo podría tener más consecuencias que la existencia de séptimos fonones en la atmósfera, y que de hecho es el origen del miasma que terminaría destruyéndolo todo.\nY esto es todo. No sé si estaréis de acuerdo conmigo o no con todo esto, pero pensaba que sería interesante mencionároslo.\n¡Y con esto sí que he terminado el VJ del Abyss!\nMensaje por Malfuin » 26 Oct 2018, 23:07\n"y por supuesto te avisa de ninguna manera y en cuanto termines de subir las escaleras las has perdido para siempre a menos que no seas capaz de derrotar a Van."\nEso es asombrosamente estúpido.\n¡Escóndete mejor, Anise! ¡Así nunca te fichará el Departamento de Esconderse tras Esquinas!\nMe ha dado por buscarlo y este título en inglés es Hopeless Dreamer (tal como imaginaba).\nPero en japonés es... Romance Chaser xD Los japos usan "romance" en el sentido arcaico de la palabra, pero dada la situación puede que sea un juego de palabras interesante.\nPero qué xDDDDDDDDDD\n"Sí, ¿Fonista malvado? es como se llama este título."\nPues no tiene mucha apariencia de villano. Quizá si la capa fuera negra por fuera... xD\n"Algo va malo. Hay un monstruo que da mucho, mucho miedo ahí dentro…"\nConsidero a Mieu capaz de decir "Algo va malo". Aunque por otro lado, puede que sea un error.\n"Y fue justo Jade quien le dio el golpe final."\n"(aunque parece que los animadores sí querían evitar la Partitura a toda costa)"\nMuy interesante la teoría, la verdad es que para mí tiene sentido. Si realmente todos los matices que mencionas están en el idioma original, yo la daría por cierta. Además me encanta la idea de que los creadores escondieran algo así en la historia y no lo dijeran a nadie.\nEn fin, enhorabuena por terminar por completo este VJ. Me habría gustado poder leerlo antes, pero he estado liado. La verdad es que gracias al VJ he aprendido a valorar bastante este juego y a ver cómo ha influido en otros (como Bravely Default, entre otros ejemplos que ahora no me vienen a la cabeza). Ha sido muy pero que muy interesante.\nAunque también debo decir que me parece una pena que casi todos los comentaristas se hayan ido al canal de comentarvjs para que sus comentarios se pierdan en el frío vacío de Discord. Así no hacemos avanzar los hilos, señores.\nMensaje por Kaos » 28 Oct 2018, 17:58\n¡Archivado! Le he dado un vistazo a todo para asegurarme de que está todo bien pero si puedes darle tú otro nos quedamos más tranquilos, que son muchos capítulos xD


Una estrategia de ataque en tres planos: político, judicial y mediático.\nUna campaña de difamación basada en informaciones falsas o tergiversadas.\nNo aportan pruebas y lanzan las más graves y hasta desquiciadas acusaciones, intentando desprestigiar.\nManipulan informes policiales.\nNingún tribunal les ha dado la razón.\nIntentan intimidar para impedir las voces críticas.\nHostigan a los periodistas que no les gustan.\nSegún El Mundo, todo lo anterior no es lo que el periodismo venéreo despliega contra Podemos en complicidad con los peores poderes a los que no les gusta la democracia. Según el periódico de las falsificaciones, es lo que hace Podemos contra la prensa. El mundo al revés.\nQue tomen nota de lo que ha escrito Manuel Vicent: “Lo llamamos información pero nunca como hoy este derecho inalienable ha causado en los ciudadanos tanta angustia y confusión. Las noticias se han convertido en pócimas inoculadas con dosis de veneno y falsedad a partes iguales. A muchas palabras se las lleva el viento pero las hay que forman un dogal alrededor del cuello de sus dueños y acaban por estrangularlos”.


IDEASHOT: Cómo hacer tu propio Snowgie.\nEs cierto que ahora puedes encontrar uno de estos lindos personajes de Disney en línea pero a veces se puede hacer imposible conseguirlos y más allá de ello, tu hijo te pide que mágicamente le fabriques uno, pues bien pon manos a la obra y fabriquemos uno.\nLos materiales para fabricarlo son:\n1/2 yda de franela blanca.\n1 trozo de franela celeste plomo,\n1 trozo de pana color negro.\nHilos, aguja y silicón.\nComenzarás haciendo los moldes del cuerpo en papel para luego marcar sobre la tela y recortar, toma en cuenta que el tamaño variará dependiendo del tamaño que elijas de tu snowgie.\nEl cuerpo básicamente esta formado por cuatro cículos grandes de unas 7" de diámetro y cuatro círculos más pequeños de 4" de diámetro.\nUna vez haz cortado las piezas tomarás cada círculo del cuerpo y marcarás para hacer cuatro pinzas que servirán para darle forma o bi dimensión al muñequito.\nCose cada pinza hasta tener las cuatro en cada círculo.\nUna vez termines este proceso enfrentarás las caras A de los círculos tratando que cada pinza coincida con su gemela, las caras B de la pieza serán donde se vean las pinzas cosidas.\nUna vez estén cosidos los círculos dale vuelta a la funda redonda que haz formado para posteriormente empezar a rellenar y formar cabeza y tronco del Snowgie.\nRepite el mismo proceso para formar las patitas del Snowgie. Cuando tengas todas las piezas rellenas, ciéralas cosiendo con una puntada invisible.\nCuando ya las piezas estan cerradas puedes empezar a unir con aguja e hilo, el truco será que cuando termines le colocarás alrrededor silicón líquido y los hirás sosteniendo por un minuto por lado, tienes que tener paciencia para que los acabados te queden perfectos, después de todo será para un pequeñito y sufrirá muchas visitas a la lavadora.\nPega las patitas en la parte inferior y de frente al círculo que elijas como cuerpo.\nDejamos para el final el rostro del Snowgie, pega sus partes con silicón u por último cóselos con una puntada invisible o podrías hacerlo con hilo parra bordar haciendo evidentes las puntadas, total son unos muñequitos hechos en casa que serán apreciados por tus niños porque los fabricaron juntos, si puedes cómprale uno de los originales pero aquítienes una posible solución a la dificultad para conseguirla.\nRecuerda que comprar un artículo original siempre es mejor y lo lindo de hacer uno parecido al original es que lo hiciste con cariño.\nAsí te quedará el nuevo amigito de tu pequeñito.\nDebemos hacerte incapié que hagas todo lo posible por conseguir uno de los muñequitos en la página de Disney ya que es encantador poseer una pieza con su etiqueta de originalidad y la garantía que tienen sobre sus productos. es Snowgie que te enseñamos ha hacer es muy parecido pero nunca será un original.\nPosted by Lyl at 5:32 PM


Orfeo y el Cap de Creus\nPublicado en La Vanguardia del 17.1.00\nEl Cap Norfeu debe su nombre al\nhéroe griego Orfeo, que provocó su\naparición entonando bellas melodías\nuchas veces, el viajero que se para a contemplar la magnificencia del cabo de Creus se pregunta por qué extraño capricho de la naturaleza fue creado un lugar tan bello. El viajero que recorre los preciosos parajes de la costa de Roses siempre queda absorto ante la contemplación del Cap Norfeu, una auténtica joya del ahora parque natural. Frente a Norfeu, unos pocos escollos rocosos sobresalen de las aguas, uno de ellos recibe el cariñoso y acertadísimo nombre del Gat, porque su forma recuerda a este animal.\nA los que alguna vez se han preguntado cómo nació el Cap Norfeu, les daremos una explicación que quizá poco tenga que ver con la ciencia, pero que sin duda es bellísima como metáfora poética. En este caso la leyenda se remonta a tiempos antiquísimos, y tiene como protagonista al héroe griego Orfeo, aquel que era un virtuoso de la lira y se casó con la ninfa Eurídice, que murió poco después. Orfeo fue a buscarla al mundo de los muertos y le dejaron llevársela con la condición de ir delante de ella y no volverse a mirarla. Claro está que Orfeo se volvió, perdiendo para siempre la posibilidad de recuperar a su esposa.\nPero vamos a la historia que nos interesa. Cuenta ésta que un día Orfeo emprendió un agradable crucero por el bello mar Mediterráneo. Cuando el barco estaba ya muy cerca de las costas de la península Ibérica, se desató una gran tempestad, presidida por un viento endemoniado que empezó a remover el barco con gran fuerza. En plena noche, incluso siendo un héroe mitológico, Orfeo se asustó.\nEl héroe hizo todo lo que pudo por intentar mantener el barco a flote, pero cada vez estaba más cerca de unas grandes rocas amenazadoras. Tras grandes esfuerzos que fueron inútiles, el barco se fue a pique. Orfeo aplicó todas sus fuerzas para intentar salvarse de ser engullido hacia el reino submarino de Poseidón. Tras mucho rato de lucha contra la virulencia de la mar brava, pudo llegar hasta una roca, a la que se aferró. Esa roca era precisamente la roca del Gat, de la que antes les hablábamos.\nOrfeo, asustado y muerto de frío, decidió esperar pacientemente el alba para descubrir dónde se encontraba exactamente y luego decidir qué podía hacer. Por la mañana, Orfeo se dio cuenta de que estaba frente a una grande y preciosa bahía, pero muy lejos de la costa como para intentar llegar a nado, sobre todo teniendo en cuenta lo mermadas que estaban sus fuerzas. Mientras estaba perdido en sus pensamientos sobre cómo saldría de aquel trance, le sorprendió una visión maravillosa. Acababa de descubrir, en la parte de poniente, la magnífica montaña del Canigó, coronada por una falda de nieve blanca, de una pureza impresionante.\nEncandilado por esa visión, Orfeo cogió su lira (curiosamente no se había perdido durante el naufragio) y empezó a componer e interpretar unas maravillosas canciones dedicadas a aquella bella montaña. Tan bellas eran las tonadas y tan evocadores los versos que salían de la mente y el corazón del talentoso Orfeo que se produjo un singular fenómeno. Las montañas más cercanas a la costa fueron aproximándose hasta la Roca del Gat para poder escuchar mejor la música que entonaba Orfeo.\nFue así como, una vez que las montañas estuvieron bastante cerca de la Roca del Gat, Orfeo pudo saltar y poner finalmente pie en tierra, una tierra de la que ya se había quedado enamorado. Así se salvó nuestro héroe y así nació el Cap Norfeu que, por supuesto, debe su nombre a su inicial denominación de Cap d’en Orfeu.


Semana Educación recuerda y rinde un homenaje a aquellos docentes de la región que hicieron historia.\nLos grandes y mejores profesores se caracterizan por la pasión que le imprimen a la enseñanza, junto a la emoción profunda con que comparten su conocimiento. Esa es una de las claves para destacarse en la labor docente y prender la chispa de la curiosidad en los estudiantes. Por Latinoamérica han pasado maestros admirables que escribieron su nombre en la historia de la educación. Hoy, en su día, los recordamos y les rendimos un homenaje.\nNació en Andahuaylas en 1911 y murió en Lima en 1969. Su trabajo estuvo enfocado en indagar por el encuentro de las culturas quechua y occidental. Fue profesor del Colegio Nacional de Sicuani. Además, trabajó desde 1941 en el Ministerio de Educación, al que se vinculó para colaborar en la reforma de los planes de estudio para secundaria. En 1963 obtuvo su título de doctorado en Antropología y se dedicó dictar cátedras en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y en la Universidad Agraria hasta su muerte.\nLuis Felipe Borja Pérez (Ecuador)\nEste literato se destacó por la precisión y el buen uso del idioma castellano, las lenguas clásicas y modernos. Sus textos resaltan, justamente, porque el lenguaje se utiliza con una claridad impecable. Fue docente en la antigua Universidad de San Tomás de Aquino, donde formó generaciones enteras de maestros. Muchos de sus alumnos fueron, además, ciudadanos destacados. Borja inició una incesante búsqueda de sabiduría desde muy joven, en medio de las dificultades familiares que lo obligaron a responder por su madre y la educación de sus hermanos. En Ecuador el Día del Maestro se celebra cada 13 de abril. Fecha en la que murió.\nMaría Isabel Carvajal (Costa Rica)\nMás conocida como Carmen Lyra, pseudónimo que usaba para firmar sus novelas y textos, María Isabel Carvajal dedicó la gran mayoría de su vida a la educación. Al cursar la secundaria en el Colegio Superior de Señoritas e inclinarse por la sección de pedagogía, obtuvo en 1904 y sus escaso 16 años el certificado de Maestra Normal. Enseñó en varias instituciones de San José y en la escuela rural de El Montecito, provincia de Heredia. En 1919 encabeza una protesta de maestras contra la dictadura de Federico Tinoco. Un viaje a Europa en los siguientes años le permitió adquirir nuevos conocimientos sobre la educación primaria y el método María Montessori para los jardines infantiles. Justamente, hace parte del equipo que en 1926 funda, por primera vez en Costa Rica, una institución preescolar: La Escuela Materna Montessoriana, donde hay una preponderancia hacia la integridad del niño.\nAgustín Nieto Caballero (Colombia)\nFundador del reconocido Gimnasio Moderno en Bogotá, Nieto Caballero tuvo una formación privilegiada. Se graduó en derecho de la Escuela de París, estudió filosofía y ciencias de la educación en la Universidad de la Sorbona y en el Colegio de Francia y fue doctor en psicología de la Universidad de Columbia. Cuando volvió al país le apostó a la creación de un colegio con los lineamientos de la Escuela Nueva. El Moderno es considerado la primera institución de este tipo en Latinoamérica y varios de sus egresados han ocupado cargos públicos en Colombia. Además, se preocupó por la formación de las mujeres y fundó el Gimnasio Femenino en 1928. Entre 1938 y 1941 dirigió la Universidad Nacional y en los años siguientes fue miembro del Consejo Nacional de Educación.\nDiego Barros Arana (Chile)\nEste maestro también fue historiador. De hecho, se le considera uno de los intelectuales liberales más relevantes que tuvo Chile en el siglo XIX. Durante buena parte de su vida se dedicó a la docencia. Tras superar un exilio, volvió al país austral en 1961. Año en el que empezó como académico en la Universidad de Chile, de la cual sería su rector por una década. También estuvo a cargo de la facultad de Filosofía y Humanidades en esta institución.


Todo empezó con un reclamo por la epidemia de gripe y terminó en un durísimo enfrentamiento entre la empresa y 162 despedidos que no tenían apoyo de su sindicato, pero lograron sostener su protesta. ¿Cómo fue que un conflicto por despidos se transformó en un expediente judicial, que una fábrica de alimentos estuvo un mes con más policías adentro que obreros, y que todo derivó en un violento desalojo con balazos, gases, caballos, perros y "maniobras de disuasión" de la Bonaerense? ¿En qué momento las partes agotaron la negociación laboral e intervino la Justicia penal? ¿Cómo hicieron los 162 despedidos de Kraft (ex Terrabusi) para sostener la toma de la planta por más de un mes sin el apoyo de su sindicato? ¿Cuáles son los puestos de trabajo que la empresa se comprometió a mantener? ¿Por qué los funcionarios dicen que no pudieron frenar el operativo represivo que habían estado pidiendo la Copal (Coordinadora de las Industrias de Productos Alimenticios) y la UIA (Unión Industrial Argentina), y terminaron pagando el costo político?\nEn la puerta de Kraft, el delegado Javier Hermosilla aseguró que no es que "no pudo" frenar el desalojo, sino que "no quiso porque desde el gobierno nacional le habían pedido mayor contundencia". A juzgar por las vehementes explicaciones de los funcionarios del ministro de Trabajo, Carlos Tomada, ellos hicieron "denodados esfuerzos" para que las partes volvieran al diálogo. Sin embargo, cuando la empresa acudió al ministerio el viernes lo hizo acompañada por funcionarios de la cartera laboral provincial y presentó un paquete cerrado que nada tuvo de acuerdo ni de negociación. "Hablamos con ellos (los despedidos) hasta último momento para que salgan de la fábrica pacíficamente, pero no logramos que cedieran", decían. El sábado a la madrugada una joven que había estado detenida varias horas en la planta tras el desalojo contaba otra versión. "Alejandro Chavarría (jefe de la delegación regional Tigre del Ministerio de Trabajo provincial) nos leyó el acta y le pedimos cinco minutos para salir, pero entraron enseguida los policías y no nos dieron tiempo a nada", dijo mientras mostraba a las cámaras los golpes recibidos. CompartirCompartir en Facebook TweetCompartir en Twitter Whatsapp Personas en esta nota ( 7 ) En esta nota: Hugo Moyano\nSindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires (SUTEBA) Confederación General del Trabajo (CGT) Ultimas Noticias Un gusano que come plástico sería la llave para combatir la contaminación


Fontaneros Puente San Miguel ® 【AUTÓNOMOS】 Tel: 922 28 83 02\nFontaneros Puente San Miguel: 942 39 58 84\nOfrecemos un servicio individualizado de fontanería en Puente San Miguel. Brindamos adiestramiento técnico para cada incidente. Nos adaptamos a las necesidades de nuestros usuarios para buscar la solución más ajustada a sus necesidades. Los fontaneros 24 horas somos técnicos autorizados oficialmente para trabajar en cualquiera medio relacionado con la fontanería. Estamos perfectamente preparados para reparar en el mundillo de la fontanería. Nos preocupamos por estar al la última de los cambios tecnológicos y de todos los adelantos que la originalidad nos regala.\n1 Fontanero barato en Puente San Miguel\n1.1 Servicios rápidos de fontanería en Puente San Miguel\n2 Los mejores fontaneros Puente San Miguel están aquí\nFontanero barato en Puente San Miguel\nLa diferencia estriba primordialmente en el espacio que tarde el fontanero de Puente San Miguel en llegar al lugar que usted le indique. Somos fontaneros rápidos y por tanto, se nos exige un nivel de diligencia a la instante de intervenir. Tenemos un parque automovilístico enorme, que nos permite trabajar con celeridad y no perder tiempo en transporte. Llevamos un coche móvil con las herramientas de fontanero en Puente San Miguel de última generación que nos permiten solucionar sus problemas con cañerías, grifos y calentadores en un segundo. No es lo mismo contratar un fontanero urgente que concertar una cita durante la jornada de trabajo sin carácter de urgencia.\nServicios rápidos de fontanería en Puente San Miguel\nCumplimos con los tiempos acordados. Es bastante importante que conozca que somos fontaneros 24 horas Puente San Miguel responsables, que cumplimos con nuestro objetivo. Montamos grifería de alta calidad a precios económicos en baños, cocinas, parques, etc. Disponemos un amplio catálogo en que nuestros clientes podrán elegir el modelo que más le interese: grifería específica, grifos de tabique, grifos termostáticos, etc. Estamos acostumbrados a trabajar con los mejores productos del sector. Con la nueva colocación de sus griferías, podemos aprovechar y ayudarle a bajar el consumo del agua (hoy un bien escaso del planeta y, por tanto, bastante caro).\nLos mejores fontaneros Puente San Miguel están aquí\nFontanería Puente San Miguel: 942 39 58 84\nAsí pues recuerde que si su fregadero se atasca continuamente o si su WC no traga bien, acuda a los fontaneros Puente San Miguel. Disponemos de los sistemas más eficientes para el desatasco. Por otro lado, realizamos reparaciones de calderas, termostatos eléctricos y cualquier tipo de calentadores. Montamos sistemas de calefacción y climatización a unos precios muy competitivos. Consulte con un fontanero Puente San Miguel especialista si tiene una fuga y no sabe de dónde proviene. Tenemos aparatos para detectar y localizar el origen de la avería. Igual que tenemos el material justo para reparar al momento la fuga de agua, consiguiendo que usted obtenga un importante ahorro de agua y de dinero. No es necesario quebusque más ni en las páginas amarillas ni en google, Somos la empresa de fontanería en Puente San Miguel que necesita.


Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA - PDF\nDownload "Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA"\nCarlos Méndez Agüero\n1 Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales 2012 MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA\n2 VALORACIÓN GLOBAL Información pública ofrecida por el título en su página web El presente informe de evaluación del seguimiento de la implantación del Master en Enseñanza Secundaria de la a partir de la información disponible en la página web proporcionada por el título en el momento de realizar el proceso de evaluación, por lo que cualquier modificación llevada a cabo con posterioridad no ha sido considerada. El contenido completo de las guías docentes debe estar accesible en la página web para cualquier usuario. En el anexo detallado de evaluación se hacen constar la totalidad de advertencias y recomendaciones que deberán ser corregidas para futuros seguimientos al objeto de orientar al título a la mejora continua. Con independencia de lo anterior, se valora positivamente el esfuerzo realizado para cumplir los criterios de accesibilidad y publicidad y se hacen constar, en su caso, las buenas prácticas. Autoinforme realizado por el título Este informe de evaluación se realiza a partir del autoinforme de seguimiento presentado por el Master en Enseñanza Secundaria de la en los plazos establecidos por la convocatoria y una vez estudiadas las alegaciones formuladas. A la hora de valorar los aspectos estrechamente ligados a la mejora de la calidad del título, se considera que el rigor exigible, debe tener en cuenta que todos los actores del proceso se encuentran ante la primera experiencia en la formulación y valoración de un informe de seguimiento de la implantación de un título. Para los próximos informes de seguimiento se deben completar algunos elementos, en particular es preciso describir los mecanismos de control de calidad de las prácticas externas. Página 1\n3 Por último, en el anexo detallado de evaluación del autoinforme se hacen constar la totalidad de advertencias y recomendaciones que deberán ser corregidas para futuros seguimientos, al objeto de orientar al título a la mejora continua y se hacen constar, en su caso, las buenas prácticas. Página 2\n4 ANEXO I 1. INFORMACIÓN PÚBLICA La información pública proporcionada por la Universidad tiene una buena accesibilidad y está bien estructurada. Buena práctica Las guías docentes de las asignaturas deben estar accesibles en su totalidad para su consulta externa. Advertencia Página 3\n5 ANEXO II 2. AUTOINFORME Estructura y funcionamiento del Sistema de Garantía de Calidad del Título/Centro En la comisión de calidad falta la representación de los estudiantes. Para futuros informes de seguimiento, sería deseable que se indicaran qué incidencias significativas se han resuelto como garante del buen funcionamiento del sistema. Indicadores cuantitativos El responsable académico ha incluido un documento con una valoración y una reflexión crítica de los datos, así como de su evolución. Deben analizarse las razones del desajuste de la demanda y estrategias para corregir la desviación. Sistemas para la mejora de la calidad del título En relación a los mecanismos de coordinación docente, se especifican los procedimientos y actuaciones llevadas a cabo y éstos coinciden esencialmente con lo comprometido. Se recomienda que, para futuros informes de seguimiento, se aporte información sobre aquéllos aspectos considerados esenciales que se hallan tratado en el marco de dicha comisión así como las medidas de mejora adoptadas. Con la reflexión anterior se podrá emitir un juicio fundamentado sobre la idoneidad del sistema implantado. Para futuros informes, es necesario que se aporten datos sobre los resultados obtenidos en los mecanismos previstos por la universidad para la evaluación de la calidad de la docencia. La información aportada en este informe es excesivamente descriptiva. En futuros informes y dada la importancia que para este título poseen las prácticas externas, es preciso que se describan las actividades llevadas a cabo para asegurar el correcto desarrollo de las prácticas externas y especificar los procedimientos empleados para la evaluación, seguimiento y mejora de las mismas, conforme a lo indicado en la Memoria. Respecto a los sistemas de medición de la satisfacción de colectivos, se aportan datos detallados sobre las encuestas de satisfacción de los estudiantes. Es necesario que el modelo se extienda al resto de colectivos: PDI y personal de Administración, incluyéndose los índices de participación de cada uno. Se recomienda realizar una valoración sobre la idoneidad y correcta difusión del sistema de quejas y reclamaciones adoptado dado que no se ha producido ninguna reclamación. Relación y análisis de los puntos débiles del título Se mencionan algunas debilidades pero no se informa sobre los elementos que han permitido su identificación ni las propuestas de mejora. Advertencia Buena práctica/ recomendación Advertencia Página 4


Tenis: Viktor Troicki afirma que la decisión del TAS pone fin a sus sueños | Minuto30.com\nTenis: Viktor Troicki afirma que la decisión del TAS pone fin a sus sueños\n5 noviembre, 2013 Minuto30.com\nViktor Troicki afirma que la decisión del TAS pone fin a sus sueños. EFE.\nEl tenista serbio Viktor Troicki ha señalado hoy que la sanción aplicada por el Tribunal de Arbitraje del Deporte (TAS) de un año pone fin a sus sueños de ser «uno de los grandes».\nEl TAS ha reducido a Troicki la sanción impuesta por la Federación Internacional de Tenis (FIT) por dopaje, de 18 meses a 12 meses, y el periodo terminará el 15 de julio de 2014.\nEn un comunicado, Troicki dice que «tenía la esperanza» de que «el período más difícil» de su carrera y de su vida hubiera terminado.\n«Ahora, esta decisión pone fin a mis sueños de ser uno de los grandes, de llegar a las finales de la ATP y de enfrentarme a los mejores del mundo. He trabajado toda mi vida por esos sueños y, en una tarde, me los quitó un médico que yo no conocía», declaró.\nSobre los responsables del TAS, el serbio afirmó que «son seres humanos», y cree que ellos no tuvieron «el coraje de ir en contra de la FIT», con la intención de liberarlo, lo que pondría a la Federación Internacional de Tenis en una situación complicada.\n«Estoy seguro de que ellos lo sienten mucho, pero al final todos vuelven a sus puestos de trabajo mañana, incluso el doctor Gorodilova, y yo no. Esto es lo que se queda de ese caso», lamentó el jugador.\nTroicki ha dado las gracias al apoyo de la prensa y a sus amigos, familia y «a todos los que verdaderamente creen» en su inocencia.\n«No tengo ni idea de qué hacer ahora o de dónde irme. Espero ser sea capaz de defenderme de alguna forma», concluye el tenista en su declaración. Redacción deportes, 5 nov (EFE)


El 72% de los profesionales de TI afirman que el ITSM sigue siendo eficaz con el teletrabajo - Cepymenews\nLos servicios en la nube, la gestión del conocimiento y la adopción de autoservicios facilitan la ITSM remota.\nEl 72% de los profesionales de TI afirman que el ITSM sigue siendo eficaz con el teletrabajo\n2020-07-22 Actualizado 22 | 07 | 2020 12:40\nManageEngine han anunciado los resultados de su encuesta El estado de la ITSM en la pandemia de COVID-19. La encuesta, llevada a cabo entre más de 500 profesionales de TI de todo el mundo, destaca las ramificaciones y los desafíos que la pandemia de COVID-19 causó a los equipos de servicios de TI.\nLa encuesta se centró en cinco facetas de ITSM: el impacto de los empleados que trabajan a distancia, las implicaciones financieras y de gestión de activos, los problemas de seguridad y gestión, los servicios de terceros y la asistencia tecnológica, y los niveles de éxito de la continuidad del negocio.\nLa encuesta reveló conclusiones fundamentales que las organizaciones y los equipos deberían tener en cuenta al adaptarse a entornos de trabajo remotos.\nA medida que los empleados comenzaron a trabajar de forma remota, los datos y las herramientas locales de su red se quedaron fuera de su alcance. Por lo tanto, la mayoría (78%) de los profesionales de TI superaron este obstáculo al hacer la transición a los servicios en la nube.\nAdemás, los equipos de TI globales han adoptado nuevas herramientas y aplicaciones para adaptarse a una fuerza de trabajo dispersa. Esto condujo a un aumento de la necesidad de actualizar los artículos de conocimiento y la documentación del usuario para abordar las nuevas tecnologías.\nEs preocupante que en estos tiempos con una presión sin precedentes en el servicio de atención al cliente, una considerable minoría de organizaciones no cuenten con tecnologías de autoservicio (28%) y de agentes virtuales (24%) para compensar la carga de trabajo. Vale la pena invertir en ellas, ya que la encuesta puso de manifiesto la alta correlación del éxito de la ITSM remota entre las organizaciones que están aprovechando esas herramientas.\nOtros hallazgos clave muestran que las preocupaciones por la seguridad se imponen, y se prevé un mayor reconocimiento de los esfuerzos de la tecnología de la información.\nImpacto del trabajo a distancia de los empleados: el 72% de los profesionales de TI confirman la eficacia continua de la ITSM incluso en escenarios de trabajo a distancia. Sin embargo, sólo una de cada dos organizaciones tiene una política de traer su propio dispositivo (BYOD) para apoyar la productividad continua en nuevos entornos de trabajo remoto.\nConsecuencias financieras y de gestión de activos: 4 de cada 5 encuestados creen que la tecnología de la información tendrá una mayor apreciación en términos de presupuestos, salarios y reconocimiento de los esfuerzos, después de la crisis. Sólo el 15% de las organizaciones estaban insuficientemente equipadas con las aplicaciones y herramientas necesarias para permitir el trabajo a distancia, hasta bien entrada la crisis.\nCuestiones de seguridad y gestión: Sólo el 40% de las organizaciones reconoció que están equipadas para hacer frente al aumento de las preocupaciones de seguridad y privacidad relacionadas con los empleados que trabajan fuera de la oficina.\nServicios de terceros y asistencia tecnológica: Entre las organizaciones que subcontratan el ITSM, más del 70% estaban satisfechas con el rendimiento de su MSP. Curiosamente, según los encuestados el autoservicio de TI no existía en el 28% de las organizaciones.\nNiveles de éxito de la continuidad del negocio: La mayoría de las organizaciones tenían un plan de continuidad de negocios (PCN) frente al que 20% no tenían. Un BCP fiable era un factor importante para el éxito del soporte remoto de TI.\n“La pandemia ha llevado a las organizaciones de TI desde la parte trasera de la compañía al frente de un día para otro”, comenta Rajesh Ganesan, Vicepresidente de ManageEngine. “El buen desempeño de un negocio en los últimos meses tiene mucho que ver con lo bien que su organización de TI ha sido capaz de permitir el trabajo a distancia, y esta tendencia sólo se intensificará. A medida que las empresas se esfuerzan por sobrevivir, competir y eventualmente liderar en estos tiempos difíciles, cerrar las brechas tecnológicas destacadas en la encuesta será una prioridad”.\nEtiquetas CoronavirusCovid-19ITSMProfesionales TICTeletrabajo


Derecho de las mujeres – Página 3 – OtrasVocesenEducacion.org\nPromueven derechos de la mujer a través de murales en Brasil\nBrasil/Marzo de 2017/Autora: Yesica Fish/Fuente: La Hora\nAntes de salir de su casa para dictar clases de arte a los niños, Mariluce María de Souza debe tomar en cuenta el tiempo que pierde esquivando tiroteos y otros estallidos de violencia que ocurren a diario en Alemao, una de las favelas más grandes de Río de Janeiro.\nEsta mujer de 35 años, con un hijo, a veces debe suspender las clases de pintura porque el trayecto a la escuela es demasiado peligroso. A partir del proyecto llamado Arte de las Favelas, esta artista autodidacta exige a sus alumnos que asistan a las clases y estudien mucho.\nDe Souza es un ejemplo de lo que son capaces de hacer las niñas y las mujeres de la favela, que a menudo enfrentan violencia doméstica y discriminación en sus trabajos.\n“A veces las madres, que son madre y padre a la vez, no tienen tiempo de darle la atención que se merecen cinco, seis o siete hijos”, dijo de Souza.\nIgual que muchos otros países de América Latina, abunda la violencia de género en Brasil. La agrupación sin fines de lucro Mapa da Violencia dice que casi cinco de cada 100 mil mujeres son asesinadas todos los años, lo que representa una de las tasas de homicidios de mujeres más altas del mundo.\nLas cosas son peores todavía para las mujeres de raza negra, muchas de las cuales viven en las favelas. Entre el 2003 y el 2013, la cantidad anual de homicidios de mujeres negras subió un 54%, según Mapa da Violencia.\n“Usamos grafitis para exigir el fin de la violencia contra las mujeres”, expresó Maiara Viana Rodriguez, de 25 años, quien dijo que de adolescente fue violada por un hombre en su barrio.\nMiembro de Afrograffitteiras, una agrupación que promueve los derechos de las mujeres negras, Rodriguez pintó recientemente en un muro un grafiti que dice “¡Viva! Tú, mujer”.\nAdemás de rechazar la violencia física, las mujeres artistas dicen que quieren destacar el abuso psicológico, el desigual acceso a la educación y la atención médica y la menor paga que los hombres por hacer los mismos trabajos.\nLya Alves, quien recientemente pintó un mural de una mujer negra en una pared del puerto recién renovado de Río, dice que el feminismo perdió fuerza desde los años 70, en que las mujeres lucharon por no ser consideradas objetos sexuales.\n“Hoy la prensa promueve” a la mujer como objeto sexual, sostuvo. “¿Eso ayuda a conseguir mejor educación, mejores sueldos?”.\n#8M. Silvia Federicci: El paro como momento de comprensión y transformación\nmarzo 5, 2017 marzo 4, 2017 Tercera Información\tDeja un comentario\nFuente del articulo:http://tercerainformacion.es/opinion/entrevistas/2017/02/27/8m-silvia-federicci-el-paro-como-momento-de-comprension-y-transformacion\nFuente de la imagen: http://tercerainformacion.es/sites/default/files/silvia-federici-feminismo-la-tinta.jpg\nEntrevista a Stella Calloni, autora de «Mujeres de fuego» “La mujer es el sostén fuerte de cualquier sociedad”\nfebrero 9, 2017 febrero 9, 2017 Entrevistas\tDeja un comentario\nEntrevista a Stella Calloni, autora de «Mujeres de fuego»\nStella Calloni habla de su libro «Mujeres de fuego». Entre las entrevistadas para su flamante libro, la escritora y periodista eligió a “mujeres que fueron fundamentales pero estuvieron en las sombras” como Gloria Gaitán, Fanny Edelman, Danielle Mitterrand, Nélida Piñon, Nidia Díaz, Rigoberta Menchú y Olga Orozco, entre otras.\nAsia/Vietnam/18 Diciembre 2016/Fuente: vietnamplus/Autor:DƯƠNG QUANG\nEl Ministerio vietnamita de Trabajos, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales (MTIGAS) y la ONU Mujeres reiteraron hoy sus compromisos del respaldo mutuo en el impulso de la igualdad de género, en contribución a la construcción de una sociedad equitativa, justa y esencial.\nAl revisar hoy en Hanoi su proyecto conjunto del mejoramiento de capacidad nacional de Vietnam sobre la igualdad de género, realizado desde el noviembre del 2012 hasta el enero de este año, reconocieron que el programa obtuvo logros alentadores.\nA pesar de numerosas dificultades, el plan logró ayudar al gobierno vietnamita en la búsqueda de mejores mecanismos para elevar la capacidad nacional sobre la igualdad de género, el empoderamiento de la mujer y las actividades concernientes.\nObservaron que el mencionado proyecto también contribuyeron al despliegue de la Estrategia Nacional sobre la Igualdad de Género para el período 2011-2020 y el Programa Nacional al respecto para el lapso 2011-2015.\nParticipantes en el evento sugirieron que el gobierno debe incrementar asistencias financieras para actividades relacionadas.\nEn la ocasión, el MTIGAS también publicó un informe sobre el estado y los datos de géneros en Vietnam en el quinquenio 2010-2015.\nEl reporte, producto del mencionado proyecto, se centra en los temas de población, familia, educación, salud, trabajo, liderazgo y gestión. – VNA\nFuente de la noticia: http://es.vietnamplus.vn/vietnam-y-onu-mujeres-colaboran-por-impulso-de-igualdad-de-genero/68847.vnp\nFuente de la imagen:http://img.es.vietnamplus.vn/t660/Uploaded/wbxx/2016_12_16/anh.JPG\nSierra Leona: Persistir en la prohibición de que niñas embarazadas asistan a la escuela y en la desprotección de sus derechos amenaza el futuro de todas las adolescentes\nnoviembre 10, 2016 noviembre 10, 2016 Amnistía internacional\tDeja un comentario\n10 de noviembre de 2016 / Fuente: https://www.amnesty.org/\nSierra Leona debe levantar la prohibición profundamente discriminatoria de que las niñas claramente embarazadas asistan a la escuela y se presenten a pruebas académicas, una prohibición que continúa afianzando la desigualdad de género en el país y que pone en peligro el futuro de miles de adolescentes, ha afirmado hoy Amnistía Internacional, cuando se cumple un año de su informe sobre este asunto.\n“La prohibición de que las niñas claramente embarazadas asistan a escuelas públicas y se presenten a pruebas académicas es profundamente desacertada y no contribuye a que se aborden las causas profundas del alto índice de embarazos adolescentes en Sierra Leona, que aumentó durante la devastadora crisis del ébola y que sigue siendo elevado pese a la prohibición”, ha declarado Alioune Tine, director regional de Amnistía Internacional para África Occidental y Central.\nEn vez de humillar y excluir a las adolescentes, las autoridades de Sierra Leona deberían centrarse en aumentar la información sobre salud sexual y reproductiva en las escuelas.\n“En vez de humillar y excluir a las adolescentes, las autoridades de Sierra Leona deberían centrarse en aumentar la información sobre salud sexual y reproductiva en las escuelas y proteger a las niñas de la violencia sexual y las relaciones abusivas. Si no se abordan estos problemas, el ciclo de embarazos precoces no deseados persistirá durante generaciones.”\nLa prohibición fue declarada política oficial del gobierno en abril de 2015, poco antes de la reapertura de los centros escolares tras la crisis del ébola. Más de un año y medio después, Amnistía Internacional siente honda preocupación por que la prohibición sigue vigente a pesar de las críticas nacionales e internacionales.\nAmnistía Internacional ha hablado con 68 niñas de entre 15 y 20 años embarazadas o que habían dado a luz recientemente en zonas urbanas y rurales del oeste de Sierra Leona. También ha hablado con 26 agentes nacionales e internacionales de la sociedad civil, profesores y profesoras y autoridades gubernamentales para evaluar el impacto de la prohibición.\nLa mayoría de las niñas entrevistadas quedaron encintas durante el brote de ébola, momento en el que hubo un aumento de los embarazos adolescentes junto con un incremento de la violencia sexual. El impacto económico negativo de la crisis del ébola dio lugar a un aumento de las relaciones de explotación y de abuso.\nLa mayoría de las niñas afirmó que esta política les hizo sentirse abandonadas y desanimadas por no poder ir a la escuela. Describieron su frustración por no poder presentarse a pruebas académicas para las que se habían preparado.\nUna niña contó a nuestro equipo de investigación: “Podría haber hecho el examen. Estudié bastante. Aunque estés embarazada, si has estudiado, deberías poder examinarte.”\nLas niñas también hablaron de su frustración al tener que repetir curso después de dar a luz, por haber perdido la oportunidad de hacer el examen cuando estaban embarazadas:\n“Tengo que repetir curso. Me siento mal porque veo que mis amistades pasarán de curso el año que viene”, contó una niña de 17 años a Amnistía Internacional.\nLa estigmatización que existe en torno al embarazo adolescente en Sierra Leona conlleva que se haga sentir vergüenza a las niñas por estar embarazadas y que a veces sufran el ostracismo o incluso abusos por parte de sus familias y profesores.\nUna niña con la que habló Amnistía Internacional afirmó que había abandonado voluntariamente la escuela tras ver el trato que habían recibido sus compañeras en el pasado: “Un profesor anunció […] que la niña estaba embarazada delante de toda la escuela, le quitó la mochila (con la que la niña se estaba protegiendo el vientre) y la golpeó con una vara”.\nTengo que repetir curso. Me siento mal porque veo que mis amistades pasarán de curso el año que viene.\nEn mayo de 2015, ante la presión internacional y nacional, el presidente de Sierra Leona, Ernest Bai Koroma, anunció el establecimiento de un sistema educativo “puente” alternativo que permitiría a las niñas embarazadas seguir acudiendo a la escuela, pero en locales u horarios diferentes los de sus iguales.\nA pesar de que este sistema paralelo ofrece a las niñas acceso a una forma limitada de educación, el presidente Koroma, en su discurso del Día de la Mujer de marzo de 2016, pareció confirmar que, en parte, se fundamentaba en estereotipos negativos de las niñas embarazadas cuando afirmó: “Continuarán recibiendo una educación formal pero no se les permitirá estar en la misma clase con otras niñas que también van a la escuela. Volvamos a lo básico y protejamos nuestros valores y nuestra cultura.”\nAutoridades del ministerio de Educación contaron a Amnistía Internacional que, inicialmente, 14.500 niñas se inscribieron en el plan y que alrededor de 5.000 habían regresado al sistema público ordinario tras dar a luz. Las clases se impartían tres veces por semana, entre dos y tres horas al día. El plan de estudios era distinto al de las escuelas regulares y sólo se impartían asignaturas troncales. También se ofrecía a las niñas información y servicios de salud, tales como planificación familiar.\nLa mayoría de las niñas con las que habló Amnistía Internacional hicieron comentarios positivos sobre el sistema puente. Algunas niñas afirmaron preferirlo al de su escuela regular por la estigmatización a la que allí se enfrentaban.\nUna niña dijo a Amnistía Internacional: “Me sentía avergonzada, en la escuela regular todo el mundo se reía de mí.”\nSin embargo, varias niñas afirmaron que, de haber podido elegir, hubieran preferido permanecer en el sistema escolar ordinario.\n“Sólo nos enseñaban matemáticas e inglés, pero yo estudiaba comercio en la escuela, y eso no nos lo enseñan”, contó una niña a Amnistía Internacional.\nOtra niña dijo: “Yo preferiría ir a mi escuela, porque allí me dan resultados [calificaciones de los exámenes]. Cuando dé a luz, seguiré estudiando en mi escuela; el centro de aprendizaje es sólo para cuando estoy embarazada.”\nEl plan puente concluyó en agosto de 2016, pero las clases alternativas para niñas embarazadas continuarán con el nuevo plan —gestionado por el ministerio de Educación, con el apoyo de UNICEF y del gobierno del Reino Unido—, que se centrará también en las niñas que hayan abandonado la escuela por diferentes motivos así como en intervenciones para ayudar a las niñas a que sigan yendo a la escuela. El nuevo plan tendrá una duración de 17 meses y empezará a aplicarse en noviembre de 2016.\nAmnistía Internacional y expertos nacionales han aplaudido la atención permanente a la educación de las niñas a través de este programa. Con todo, sigue suscitando preocupación la falta de opciones para las niñas embarazadas debida a la prohibición y a que no pueden presentarse a pruebas académicas, lo que supone un incumplimiento de las obligaciones de Sierra Leona de proporcionar igualdad de acceso a una educación de calidad para todos los niños y todas las niñas.\nLas escuelas especiales para niñas embarazadas no son la solución para abordar el elevado índice de embarazos adolescentes de Sierra Leona. A pesar de las recomendaciones formuladas por Amnistía Internacional, el Comité de los Derechos del Niño y organizaciones nacionales, la información sobre salud sexual y reproductiva todavía no forma parte del plan de estudios oficial. La mayoría de las niñas contaron a Amnistía Internacional que antes de quedar embarazadas no tenían conocimientos sobre planificación familiar y que habían recibido muy poca o ninguna educación sexual.\nLa mayoría de las niñas contaron que antes de quedar embarazadas no tenían conocimientos sobre planificación familiar y que habían recibido muy poca o ninguna educación sexual.\nUna de la niñas dijo a nuestro equipo de investigación: “En la escuela, realmente no nos enseñan planificación familiar. Creen que somos demasiado pequeñas, o que es malo, o que nos animará a tener relaciones sexuales.”\nLas niñas también tenían mucho miedo y recibían información errónea sobre la planificación familiar.\nUna niña de 19 años que estaba embarazada de cuatro meses afirmó:\n“Me puse la inyección durante uno o dos años, pero no me llegaba el periodo. Alguien nos dijo que la inyección mató una niña porque evita que tengas el periodo. Pensé que debía dejar de ponerme la inyección hasta que me llegara el periodo. No sabía dónde preguntar sobre este tema. Luego quedé embarazada.”\nLas niñas que quedan embarazadas pueden enfrentar obstáculos complejos y entrecruzados para proseguir con su educación. Además de la prohibición del embarazo, los gastos escolares también preocupaban enormemente a la mayoría de las niñas con las que habló Amnistía Internacional.\nEn un país en el que el 72 por ciento de la población vive en una situación de pobreza extrema, esos gastos y el costo de tener un hijo o una hija pueden ser abrumadores. Además, la estigmatización relacionada con el embarazo adolescente implica que muchas familias les retiren su apoyo económico, lo que dificulta aún más a muchas niñas poder regresar a la educación regular, incluso después del nacimiento de sus hijos.\nComo una niña dijo a Amnistía Internacional:\n“No puedo volver a mi escuela porque no puedo pagar los gastos. Intento buscarme la vida e ir a clases particulares. Nadie me ayuda.”\n“A no ser que se eliminen los obstáculos a la educación, el gobierno de Sierra Leona está dejando en la estacada a sus niñas y poniendo en peligro su futuro. De conformidad con sus obligaciones internacionales, el gobierno debe dar pasos concretos para garantizar progresivamente el acceso de todas las niñas a la educación —incluso con subvenciones para aquellas que las necesiten— como parte de su estrategia educativa”, ha declarado Alioune Tine.\nA no ser que se eliminen los obstáculos a la educación, el gobierno de Sierra Leona está dejando en la estacada a sus niñas y poniendo en peligro su futuro.\n“También es fundamental erradicar la estigmatización que existe en torno a las niñas embarazadas. Sierra Leona ha hecho grandes esfuerzos para abordar la estigmatización de las personas supervivientes de ébola, y debe garantizar que las adolescentes en situaciones de gran vulnerabilidad reciban la protección y el apoyo de sus profesores, familias y comunidades; en vez de que las avergüencen y las culpabilicen.”\nEn noviembre de 2015, un informe de Amnistía Internacional estimó que hasta 10.000 niñas resultaron afectadas por la prohibición de que las niñas claramente embarazadas asistieran a la escuela y se presentaran a pruebas académicas. Diversos estudios han concluido que durante el brote de ébola se produjo un incremento de los embarazos adolescentes. Un estudio realizado en 2016 por Secure Livelihoods Consortium afirmó que las encuestas del Fondo de Población de las Naciones Unidas indicaban que 18.119 adolescentes quedaron embarazadas durante el brote de ébola.\nIncluso antes de que se produjera el brote, a finales de 2013, Sierra Leona tenía uno de los índices de embarazos adolescentes más elevados del mundo, con un 28 por ciento de las niñas de entre 15 y 19 años embarazadas o habiendo dado a luz al menos una vez.\nEl Comité de los Derechos del Niño, en su reciente examen de octubre de 2016, instó a Sierra Leona a levantar inmediatamente la discriminatoria prohibición de que las niñas embarazadas asistan a la escuela y se presenten a pruebas académicas, y a garantizar que tanto ellas como las madres adolescentes reciben apoyo y ayuda para proseguir con su educación en escuelas regulares. Muchos otros países formularon recomendaciones similares durante el examen periódico universal llevado a cabo por el Consejo de Derechos Humanos en enero de 2016, pero Sierra Leona no las aceptó. La Comisión de Derechos Humanos de Sierra Leona, la coalición Educación para Todos, el Colectivo de la Sociedad Civil sobre Matrimonio Precoz y Embarazo Adolescente y el equipo de las Naciones Unidas en Sierra Leona emitieron declaraciones en 2015 en contra de la prohibición.\nExcluir a las niñas embarazadas de la educación regular y de las pruebas académicas ha sido práctica habitual en Sierra Leona durante más de un decenio; no obstante, la declaración oficial de la prohibición en abril de 2015 convirtió una práctica informal y esporádica en una política gubernamental que formalizó y exacerbó el problema. Hace más de 10 años, tras el final de la guerra civil, la Comisión de la Verdad y la Reconciliación formuló una recomendación imperativa, afirmando que la práctica de expulsar a las niñas embarazadas de las instituciones educativas era discriminatoria y retrograda.\nFuente noticia: https://www.amnesty.org/es/latest/news/2016/11/sierra-leone-continued-pregnancy-ban-in-schools-and-failure-to-protect-rights-is-threatening-teenage-girls-futures/\nnoviembre 7, 2016 noviembre 7, 2016 Coral Herrera Gómez\tDeja un comentario\nPor Coral Gomez\nEn el mundo desarrollado, sin embargo, ahora la imposición viene del lado contrario: lo que mola y lo que se lleva ahora es ser poliamorosa, y si no lo eres puedes ser etiquetada como una antigua, una conservadora o aún peor, una mujer machista que no se abre a las tendencias más «transgresoras».\nPensando sobre todo esto, nos dimos cuenta de que entonces es fundamental cuidarse a una misma, no permitir que nadie nos haga daño, no traspasar los límites propios, no tener miedo al «qué dirán». Es importante, pactar con una misma, respetar los acuerdos, conocerse bien, saber qué es lo que nos hace bien y lo que no, y querernos tanto como queremos a las personas con las que nos relacionamos. Es importante, también, tener la libertad para cambiar de opinión, para atrevernos o para quedarnos donde estamos: el poliamor no es la salvación, ni es la solución a todos los problemas del amor patriarcal.\nPor eso la etiqueta «poliamorosa» debería ser como una prenda de vestir: me la pongo o me la quito cuando me apetezca, y no soy mejor o peor persona. Sigo siendo estupenda amando de una manera o de otra: lo importante es sentirnos completamente libres a la hora de relacionarnos y de construir nuestros vínculos con lxs demás.\nHonduras: 640,000 mujeres ni trabajan ni estudian\nCentro América/Honduras/23 Octubre 2016/Fuente: elnuevodiario /Autor:Acan-Efe\nEl Fondo de la Población de la Naciones Unidas (Unfpa), presentó ayer un informe en el que alertó que 640,000 mujeres adolescentes ni estudian ni trabajan (ninis) en Honduras, mientras 5,160 niñas de 10 años no asisten a las aulas de clases.\nLa representante del Unfpa en Honduras, Cecilia Maurente, detalló en un encuentro con periodistas, las principales conclusiones del informe Estado de Población Mundial 2016, centrado en las niñas de 10 años, que advierte que el 6% (5,160) de las 86,000 niñas de 10 años en Honduras están fuera de la escuela.\n«El futuro que le espera a una niña que no tiene acceso a educación y salud realmente es un futuro en el cual los objetivos de desarrollo sostenible, no solo de esas niñas, sino del mundo entero, no van a ser alcanzados», subrayó Maurente en declaraciones a Aca-Efe.\nSegún el informe del Unfpa, el no realizar una «inversión eficaz» en las niñas de 10 años puede «afectar significativamente al crecimiento económico y, quizá, retrasar años, incluso generaciones, el progreso de los países».\nPor ello, Maurente afirmó que las políticas públicas deben estar encaminadas a proporcionar más inversión en las niñas de 10 años, una edad que el organismo considera «decisiva», dado que es un momento en que entran a la pubertad y en el que, en algunas regiones, comienzan a enfrentar situaciones que pueden condicionar el resto de su vida.\n«Una de las cuestiones fundamentales que tienen los países como reto, es invertir en la población joven para romper el círculo intergeneracional de la pobreza», subrayó.\nEnfatizó que el 67% de las mujeres adolescentes trabajan actualmente de manera informal en Honduras, debido a que «no se ha invertido en esas niñas» y por «diferentes situaciones no han podido completar su educación».\nDe los 60 millones de niñas de diez años que hay a nivel mundial, 5.3 millones están en América Latina y Caribe, de ellas 86,000 están en Honduras.\nEn declaraciones a Acan-Efe, el oficial del Programa en Población y Desarrollo del Unfpa, Marcos Carías, señaló que una de cada cuatro adolescentes entre los 14 y 19 años en Honduras ha estado embarazada al menos una vez, mientras siete de cada diez son víctimas de violencia de género.\nAlertó además que de los 800,000 jóvenes que ni estudian ni trabajan en Honduras, especialmente en el área rural, el 80 % (640,000) son mujeres.\nEl especialista del Unfpa dijo que la mayoría de las mujeres «ninis», como se denomina a este grupo, enfrentan muchas barreras que les impiden acceder a la educación, entre ellas el embarazo temprano, el no ser inscritas en la escuela para que ayuden en el hogar y la discriminación por género, entre otras.\nFuente de la noticia: http://www.elnuevodiario.com.ni/economia/407944-640-000-mujeres-ni-trabajan-ni-estudian-honduras/\nFuente de la imagen: http://endimages.s3.amazonaws.com/cache/15/2d/152d4d35a9c0db7047f6dac33ccae8b2.jpg\nTotal Users : 34849272\nTotal views : 2011969


HENDAIA FILM FESTIVAL, CERTAMEN DE CORTOMETRAJES SOBRE MINORÍAS | Txingudiradio\n• La cuarta edición de este certamen cinematográfico tendrá lugar en la localidad fronteriza entre el 13 y 15 de octubre, con proyecciones en el cine Les Variétés y el espacio cultural Mendi Zolan\n• La inscripción es gratuita y el plazo de presentación de las cintas finaliza el 15 de mayo. Los cortometrajes tienen que ser posteriores a enero de 2015 y la duración no debe exceder los 20 minutos\nLa edición de 2016 del Hendaia Film Festival (HFF) ya está en marcha. Este certamen cinematográfico, centrado en la difusión de cortometrajes que traten sobre minorías, ha abierto el plazo de presentación de los trabajos para su cuarta edición que se celebrará entre los días 13 y 15 de octubre en el cine Les Variétés y el espacio cultural Mendi Zolan.\nLa inscripción en este certamen es gratuita y la fecha límite para entregar la documentación requerida es el 15 de mayo. Además de una copia en formato DVD, hay que enviar a la dirección del Festival -situada en espacio cultural Mendi Zolan- el formulario de inscripción que está en la web del HFF (www.hendaia-film-festival.com).\nLos cortometrajes a concurso deben ser presentados en versión original (idioma utilizado en las proyecciones del país de origen) y estar subtitulados en francés. Asimismo, deben ser cintas que han sido realizadas a partir del mes de enero de 2015 y cuya duración, títulos de crédito incluidos, no supere los 20 minutos.\nEl festival tendrá dos secciones oficiales paralelas: una internacional y otra dedicada a Aquitania/Euskadi. Esta última estará dirigida únicamente a los proyectos concebidos en la Región de Aquitania (Francia) y en las Comunidades Autónomas del País Vasco y de Navarra (España).\nAdemás, se exhibirán fuera de concurso largometrajes, cortometrajes o documentales en el marco de jornadas temáticas, homenajes, preestrenos o sesiones excepcionales.\nLa organización recibió el año pasado más de 700 cortometrajes de los que se eligieron los 24 que competieron en las dos secciones oficiales. La procedencia de los trabajos de la edición de 2015 fue muy variada y, prueba de ello, es que se pudieron ver en Hendaia trabajos de Marruecos, Croacia, Francia, España, Eslovenia, Luituania, Guadalupe…\n¿Qué es el Hendaia Film Festival?\nHFF es el primer festival de cortometrajes de Hendaia (Francia) y, desde su nacimiento en 2013 de la mano de la asociación Begiradak, ha apostado por la exhibición de trabajos cinematográficos que aborden cuestiones minoritarias de carácter cultural, social o lingüístico, por poner algunos ejemplos.\nEl certamen aspira a poner en valor la interculturalidad y esas temáticas menos globales así como sensibilizar al público mediante debates y encuentros con autores y profesionales. Otro de los objetivos que se persigue es impulsar el patrimonio cinematográfico en la zona en la que se desarrolla el festival.\nLa sede del HFF no es casualidad, ya que Hendaia es una localidad transfronteriza con una idiosincrasia muy concreta en la que conviven 3 culturas y 3 idiomas: el francés, el euskera y el castellano. Situada a los pies de los Pirineos y frente al mar que baña la Bahía de Txingudi, su ubicación es propicia para favorecer un diálogo en torno a la cultura de la imagen, su historia y su evolución en un marco de interacción entre mayorías y minorías.\nEscrito en: Hendaya, Noticias


Día Mundial de la Fibromialgia, 2020. – Proyecto Fénix, nadie se ríe de nadie\n12 de mayo de 2020 12 de mayo de 2020 by Ira-René\nEste año no voy a contaros mucho más, sabéis qué es la fibromialgia, sabéis que no hay cura ni tratamiento, sabéis que se ha dudado de nosotras de forma sistemática. En tiempos de Covid-19, las personas que tenemos fibromialgia teníamos una cosa a favor, sabemos lo que es estar en casa cuando no quieres.\n¿Os sentís a gusto en casa sabiendo que hay algo que no os deja salir? ¿Y que ese algo es una enfermedad? Pues imaginad: nosotras ya tenemos una enfermedad que cuando quiere, nos confina. Las enfermas de dolor crónico y salud mental estamos desatendidas, no solo ahora en pleno confinamiento, ya desde antes estábamos arrinconadas, ahora, volvemos a ser las últimas de la fila…\nEn este enlace podéis acceder a la campaña impulsada por Ana Castro: #MareaInvisible Descarga el manifiesto, firma, necesitamos ser escuchadas ya, nuestra vida depende de ello.\nImagen de la web de Marea Invisible\nYo no hablo más.\nPorque hay veces que una imagen vale más que mil palabras y mi querida Frida Kahlo me está enseñando a sacar todo de dentro. Lo que se ve no es lo que hay en nuestro interior…\nCómo tener fibromialgia y no morir en el intento.\nDemonio, vete al infierno…\nCategories FibromialgiaTags #DiaMundialFibromialgia, #MareaInvisible, fibromialgia\tPost navigation


3 - dic - 2018/ Public. 09:00\nVIEDMA, Lunes 03 de Diciembre de 2018.-\n- Este – Zona Atlántica: Cielo parcialmente nublado. Vientos moderados del sector norte, luego de direcciones variables. Tarde/Noche: Cielo parcial a algo nublado. Vientos moderados de direcciones variables, prevaleciendo del sector este. Temperatura: Mín: 10º / Max: 28º\n- Norte – Alto Valle: Cielo algo nublado. Vientos leves del sudoeste. Tarde/Noche: Cielo algo a parcialmente nublado. Vientos moderados a regulares del sudoeste, con ráfagas. Temperatura: Mín: 11º/ Max: 32º\n- Centro – Región Sur: Cielo algo nublado. Vientos leves del sudoeste. Tarde/Noche: Cielo algo a parcialmente nublado. Vientos moderados a regulares del sudoeste, con ráfagas. Temperatura: Mín: 7°/ Max: 29°\n- Oeste – Zona Andina: Cielo algo nublado. Vientos leves del sudoeste. Tarde/Noche: Cielo algo a parcialmente nublado. Vientos moderados a regulares del sudoeste, con ráfagas. Temperatura: Mín: 2º / Max: 24º\nRuta Provincial Nº 5: * Tramo Sierra Grande – Arroyo Ventana: Calzada de ripio transitable con precaución por presencia de cortes pequeños por paso de agua sobre la calzada


Invitan a ciudadania a obtener certificados de estudios – Nota Digital Gto\nInvitan a ciudadania a obtener certificados de estudios\n🔶Aplicará INAEBA examen de diagnóstico único\n🔶Registro del 26 de octubre al 20 de noviembre\nIrapuato, Gto. 24 octubre 2020. La Dirección General de Educación en coordinación con el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos del Estado de Guanajuato (INAEBA), invitan a la ciudadanía a obtener su certificado de primaria y secundaria a través del examen único.\nEdgardo Marmolejo Limas, titular de la Dirección de Educación, informó que, la convocatoria sigue abierta para mayores de 15 años que no concluyeron los estudios básicos y quieren obtener el certificado.\n“Al acreditar el examen único se les entregará el certificado de primaria o secundaria, se les invita a inscribirse al programa”, puntualizó.\nLos interesados deberán registrarse ante la Dirección de Educación ubicada en la calle Hidalgo #77, en zona Centro o llamar al teléfono 462 606 99 99, extensión 2000 a la 2005, del 26 de octubre al 20 de noviembre.\nUna vez inscritos, junto con el INAEBA, se dará seguimiento a su solicitud para aplicar el examen único y, en caso de aprobar, obtener su certificado de primaria o secundaria.\n← Refuerzan prevención ante confinamiento por Coronavirus\nCampaña Reformas a la Ley de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia →\nImpulsan estudios a través de Becas de Educafin\nRecibe Hospital General de León donativos en medicamentos por parte de Asociación Civil Nariz Roja\n19 marzo 2022 23 marzo 2022 notadigital 0\nReconocen a direcciones por mejorar en trámites y servicios\n25 diciembre 2021 25 diciembre 2021 notadigital 0


El compositor y organista Sebastián Durón Picazo (1660 - 17161) fue quizá el mejor autor español de música escénica de su época.\nAy, que me abraso, cantada al Santísimo con violines, está interpretada aquí por el Ensemble Terra Australis de Chile (Gonzalo Cuadra, tenor; Raúl Orellana y Dustin Cassonet: violines barrocos; Carolina Aliaga: cello barroco; Camilo Brandi: clave; Eduardo Figueroa: guitarra barroca; Davis Inalef: arpa). Fue grabado por Carmen Troncoso y Felipe Cussen en 1910 en la Catedral de Santiago de Chile..\nAy, que me abraso\n¡Ay, que me abraso de amor en la llama!\nQué dulce violencia,\nqué tierna regala.\nque anhela el tormento,\nOh, guerra misteriosa\na quien erige templo.\nde mi merecer.\nAvive la materia\nEl corazón la ofrenda\nserá pues el primero,\nfranqueó las puertas\ndel humano templo.\nEmpieza así el Discurso del Método de Descartes: El buen sentido es la cosa mejor repartida del mundo, pues cada cual piensa que posee tan buena provisión de él, que aun los más descontentos respecto a cualquier otra cosa no suelen apetecer más del que ya tienen. Me parece que tiene razón. No sé si el príncipe Mischkin (el personaje principal de El idiota , de Dostoyevski) tiene buen sentido o no. La gente que lo rodea más bien piensa que no. De hecho, Mischkin tiene una peligrosa tendencia a liarla parda (algo que le puede ocurrir a cualquiera que aprecie a todo el mundo… y en especial a dos mujeres). Pero quizá no sea por falta de buen sentido, sino por exceso. Independientemente de eso, por encima de todo Mischkin es una buena persona. Lo malo es que en este mundo esa característica puede constituir más una tara que una virtud, en vista de las las consecuencias que te puede acarrear. Te puede hacer frágil. Te puede convertir en el pito del sereno. Por un lado te respet