La historia olímpica de Argentina - Nota Al Pie\nLa historia olímpica de Argentina\nEn el marco de la 28° edición de los Juegos Olímpicos, Nota al Pie comparte el recorrido nacional desde París 1900 hasta Río de Janeiro 2016, con sus deportes, atletas y hazañas.\nCollage con imágenes históricas. Crédito: Ministerio de Cultura.\nEl 23 de julio se dará inicio a los Juegos Olímpicos Tokio 2020, pospuestos para este año por la pandemia de Covid 19. Sin embargo, por cuestión de calendario, desde el día 21 habrá algunos deportes. Participarán 177 deportistas argentines y les abanderades serán Santiago Lagne y Cecilia Carranza.\nLa historia moderna de los Juegos Olímpicos empezó en Atenas 1896. La misma surgió tras la creación del Comité Olímpico Internacional (COI) dos años antes, de la cual Argentina fue fundadora junto con otros 11 países.\nEl Comité Olímpico Argentino (COA) fue creado en 1923, por lo que se envió una delegación de 93 deportistas para París 1924. En las tres anteriores participaciones, un solo deportista representó al país.\nDesde el debut en París 1900, Argentina se ausentó solamente en San Luis 1904, Estocolmo 1912 y Moscú 1980, al adherirse al boicot político que varios países llevaron adelante.\nLa primera aventura rumbo a París\nDesde la creación del COA, Argentina pudo enviar su primer equipo de atletas. Cuenta la historia, según el organismo oficial, que un grupo de 93 hombres emprendieron viaje durante cuatro semanas en barco, con destino a París 1924.\nTodavía sin mujeres (hasta Berlín 1936), los deportistas que viajaron tuvieron la etapa final del entrenamiento en pleno viaje.\nLa representación argentina estuvo presente en 12 disciplinas: atletismo, boxeo, ciclismo, esgrima, natación, pentatlón moderno, pesas, polo, remo, tenis, yachting y tiro.\nLa primera medalla individual de la historia del país la consiguió el boxeo, de la mano de Pedro Quartucci, quien obtuvo un bronce. Mientras que la primera presea dorada llegó gracias al polo. En total se recolectaron seis medallas.\nEl país se encuentra en el puesto 33 del medallero con 74 preseas, de las cuales 21 son de oro, 25 de plata y 28 de bronce. Además, cuenta con 153 Diplomas Olímpicos.\nArgentina igualó su mayor marca de medallas doradas el reciente Río de Janeiro 2016, con tres. Paula Pareto en Judo, que además se convirtió en la primera mujer en conseguirla; Santiago Lagne y Cecilia Carranza en Vela y el equipo masculino de Hockey sobre césped.\nSantiago Lagne y Cecilia Carranza serán les abanderades tras el oro en Vela de 2016. Foto extraída de eldebate.com.ar.\nPara encontrar la última performance de tres oros, hay que remontarse hace 68 años, en Londres 1948. Delfo Cabrera en Maratón; y Pascual Pérez y Rafael Iglesias en boxeo, complementaron las medallas.\nEn Los Ángeles 1932 y Ámsterdam 1928 también se habían logrado tres doradas.\nSiete es la máxima cantidad de medallas alcanzadas en unos juegos: Ámsterdam 1928, Berlín 1936 y Londres 1948.\nDesde la primera delegación enviada por el COA en 1928, Argentina logró medallas en todas sus presentaciones excepto en Montreal 1976 y Los Ángeles 1984.\nContextualizado épocas y logros\nSi bien las mejores posiciones que Argentina alcanzó en el medallero fueron entre 1928 y 1948, estas son en términos absolutos.\nEn Ámsterdam 1928 y Los Ángeles 1932 obtuvo la 12° ubicación, participaron 46 y 37 países respectivamente. Algo similar ocurre con el 13° en Londres 1948 y el 14° en Berlín 1936, con 59 y 49 naciones respectivas.\nCon el correr de los años se fueron sumando países al evento olímpico. Reconfiguraciones territoriales tras los períodos de guerras aportaron nuevas naciones que hicieron incrementar sideralmente el número de participantes.\nTal es el caso que desde Sidney 2000 se superó la barrera de los 200 países participantes. Por ello, considerando esa cantidad, el puesto 27 de 206 competidores en 2016 es el mejor desempeño olímpico en la relación ubicación/países\nProporcionalmente, las últimas cuatro ediciones están entre las cinco mejores de la historia.\nDeportes y atletas líderes\nLas 74 medallas llegaron a través de 19 disciplinas. El área masculina aportó 61 preseas mientras que el deporte femenino otorgó 12. Una fue en modalidad mixta.\nEl Boxeo es el deporte que más medallas sumó con 24: siete oros (O), siete platas (P) y 10 bronces (B). Vale señalar que desde 1968 a la fecha, consiguió apenas una.\nLe sigue la Vela con 10 (1O, 4P, 5B); Atletismo 5 (2O, 3P); Hockey sobre Césped 5 (1O, 2P, 2B); Tenis 5 (2P, 3B); Fútbol 4 (2O, 2P); Remo 4 (1O, 1P, 2B) y Natación 3 (1O, 1P, 1B).\nLuego sigue el Polo con dos doradas, Básquet y Judo con una de oro, y Halterofilia (levantamiento de pesas) con una de plata y una de bronce.\nCon una medalla quedó Esgrima, Equitación, Tiro, Voley, Ciclismo y Taekwondo. Los dos últimos subieron a lo más alto del podio.\nLes atletas que más medallas sumaron fueron Luciana Aymar en Hockey sobre Césped y Carlos Espínola en Vela, ambos con 4 (2P y 2B).\nEn cuantos a doradas, el polista Juan Nelson y Javier Mascherano la consiguieron dos veces.\nLa fuerza del nuevo siglo\nAtrás quedó la gran producción que el boxeo le dio al medallero argentino. Para hacer foco en lo mejor de lo más reciente, es menester repasar los últimos cinco JJOO.\nDesde Sidney 2000 hasta Río de Janeiro 2016, Argentina logró 24 medallas (8O, 4P y 12B).\nVela marca el rumbo con siete medallas; Hockey sobre Césped le sigue con cinco, Tenis aportó tres, mientras que Fútbol, Básquet y Judo lo hizo en dos ocasiones. Por su parte, Natación, Ciclismo y Taekwondo aportaron una presea.\nPaula Pareto, primera mujer en conseguir la medalla dorada. Crédito: Maxie Amena.\nEl crecimiento femenino\nComo en todas las áreas, las mujeres fueron ganándose paso con el correr del tiempo. Desde la creación de COA, no se incluyeron mujeres en 1924, 1928 y 1932. Esto se repetiría en 1960.\nLa primera argentina en participar de una cita olímpica fue Janette Campbell en natación, durante Berlín 1936. No solo fue el debut femenino sino que también se llevó una medalla de plata.\nRecién en Los Ángeles 1984 la presencia femenina llegó al 12%. Desde allí fue creciendo casi siempre hasta llegar al 31% en Sidney 2000. El porcentaje más alto fue en Pekín 2008, con 40,15%.\nLas mujeres aportaron 13 de las 74 medallas. La primera dorada fue obra de Paula Pareto en 2016, además es la única atleta con dos preseas en deportes individuales. El otro oro también fue en los últimos Juegos: lo ganó Cecilia Carranza en Vela, en equipo mixto.Por otra parte en el Hockey sobre Césped, “Las Leonas” son las que más medallas consiguieron, ganando cuatro, de las cuales Luciana Aymar fue partícipe.


LA MÁGICA NAVIDAD ALEMANA - Alemania desconocida\nTRADICIONES · 27 noviembre 2020\nLA MÁGICA NAVIDAD ALEMANA\nPor Silvia Sarai de Dios Rodríguez\nEl mes de diciembre se acerca y junto con él, la vibra navideña. Cuando llegué a Alemania no tenía muchas expectativas de pasar una navidad muy diferente a la que ya conocía, siendo esta una fecha tan universal. Las fiestas navideñas en Alemania giran también alrededor de regalos, comida, dulces y familia; Sin embrago tienen varias peculiaridades que han logrado sorprenderme y que hacen que quiera pasar más navidades aquí.\nLebkuchen (Galleta Navideña)\nEn Alemania es conocida como “Lebkuchen”, esta galleta se registró en el año 1927, aunque existe desde mucho antes, y su receta está protegida por las leyes de alimentos alemanas. Núremberg es la región donde el Lebkuchen tiene más popularidad por ser esta una de las regiones donde se encuentran los primeros datos de esta tradicional fórmula.\nEstas galletas se hornean en familia para dar como regalo a personas cercanas antes de la celebración de navidad.\nSi quieres está fantástica receta te la dejo AQUÍ EN ESPAÑOL.\nTambién tenemos la Lebkuchenhäuser, conocida como casita de jengibre o casita de la bruja y que hace alusión al cuento de hadas de Hansel y Gretel.\nY el popular “Lebkuchenherz” que es básicamente pan de jengibre en forma de corazón, con leyendas en su interior.\nLebkuchen en forma de estrella\nStollen (Pastel Navideño )\nEn Alemania se le conoce como “Christstollen” ó “Weihnachtsstollen”, pero es llamado por los alemanes simplemente como “Stollen”. Este pastel tiene registro alrededor del año XVI por el obispo de Naumurg Heinrich I. Aunque los primeros registros están en latín y no contienen la receta exacta, se cree que ha sufrido pocos cambios a lo largo del tiempo.\nEste pastel se elabora con la forma de un “niño envuelto en pañales” ( eso explica el glaseado blanco) haciendo alusión al niño Jesús.\nGlühwein ( Ponche con Piquete )\nConsidero esta bebida una de mis favoritas para la época decembrina, el Glühwein está principalmente compuesto por vino, azúcar, naranja, y especias como: Canela, anís, nuez moscada, ect.\nLo puedes encontrar embotellado en los puestos de los mercados navideños e incluso en los supermercados.\nEn los mercados navideños te lo dan en una taza encantadora que generalmente puedes conservar por el costo de 1 Euro.\nUn dato curioso que encontré sobre el Glühwein, es que su venta en botella está disponible desde 1956, un hombre llamado Rudolf Kunzmann embotelló por primera vez el vino con azúcar y especias para su venta. Como el azúcar estaba prohibida para su venta en ese momento, al pobre Rudolf le dieron una multa por violar la “ley del vino”. Aunque después la ley cambió y hoy tenemos también el Glühwein embotellado.\nFeuerzangebowle (Bebida Caliente con piquete )\nEsta bebida es una variante del Glühwein, consiste en unas pinzas que sostienen una barra de azúcar sobre la boca de la olla. Generalmente se usa Ron para poner sobre la barra de azúcar y posteriormente prenderle fuego. El azúcar se va fundiendo y pasa por las perforaciones del feuerzange (Las pinzas) cayendo en forma de gotas dentro de la olla con el vino y las especias proporcionando un aroma y sabor especiales.\nEl feuerzangenbowle proviene en alemán de la composición de tres palabras Feuer: “fuego”, Zange: “Pinzas”, Bowle: “bebida con frutas”, esta bebida se popularizo tras la llegada de la película con el nombre "Die Feuerzangenbowle" en 1994. A veces se toma en invierno (generalmente cerca de las Navidades) y se ve la película mientras se toma el ponche caliente en compañía de familiares o amigos.\nPersonalmente tuve que ver la película el año pasado y debo decir que me gustó mucho, aunque tendrás que verla completamente en alemán.\nWeihnachtsmarkt (Los Mercados Navideños )\nDefinitivamente mi parte favorita de las celebraciones alemanas Navideñas, como su nombre lo dice, es un pequeño mercado que se pone generalmente en las plazas principales de cada ciudad, en sus puestos se venden todo tipo de artículos (ya sean navideños o no) y también puedes encontrar comida y bebida, como la que hemos señalado en este mismo artículo o para los niños el “Kinderpunsch” (ponche de niño). Este mercado navideño no sólo se celebra en Alemania sino en gran cantidad de países europeos y cada uno tiene su toque especial.\nDe los mercados navideños más populares en Alemania tenemos Nuremberg (conocido por ser muy tradicional) y Esslingen (conocido por su mercado navideño medieval)\nNikolaustag (día de San Nicolás)\nEsta celebración Europea es una bienvenida a la Navidad, se celebra del día 6 de diciembre y consiste en que Nikolaus viene a las casas a llenar las medias de los niños con dulces y chocolates.\nAunque nosotros también tenemos un equivalente, a mi me parece una tradición bastante curiosa , en lo personal, a mi nunca me llegó nada de Santa Claus sino de los Reyes Magos.\nAsí que, si estas en Alemania, más vale que tengas tu calceta con tu nombre preparada el 5 de diciembre.\nSi quieres conocer más de esta temporada y tener un par de tips para disfrutarla más, te invitamos a ver los videos que tenemos en nuestro canal.\ntagPlaceholderEtiquetas: alemania, Navidad, tradiciones, desconocida, alemana, cultura


Santamarina estuvo lejos de traerse un punto – El Eco Santamarina estuvo lejos de traerse un punto – El Eco\n18/06/2017 - 8:23 - 18/06/2017 - 9:20 actualizado\nSantamarina estuvo lejos de traerse un punto\nSantamarina no sumó en La Paternal, donde el puntero Argentinos Juniors le ganó 1-0, en uno de los partidos por la 38va. fecha de la Primera B Nacional. El golazo del juvenil Alexis Mac Allister, cuando iban 32 minutos del primer tiempo, estableció la diferencia en el resultado. En el juego, lo que más y mejor debe analizarse, el estadio Diego Armando Maradona fue escenario de una amplia superioridad del líder del torneo de ascenso.\nEl puntero del campeonato hizo honor a su privilegiada posición, con una labor muy completa en la parte inicial. Dominó el juego a partir de la posesión de la pelota, con buen juego desde los pies de sus tres defensores, y esa circulación resultó muy difícil de contener para el aurinegro.\nEntonces, las llegadas sobre la valla visitante no tardaron en producirse. Fydriszewski exigió a Papaleo con zurdazo desde ángulo cerrado, Freire lo perdió elevando su remate tras controlar en el área y también probó de tiro libre, con correcta respuesta del arquero.\nDe a poco, el equipo tandilense salió del asedio. Sufrió cuando perdió la pelota en ataque, por la velocidad de las respuestas de su rival, pero de alguna manera equilibró el desarrollo. Incluso, contó con una buena ocasión para abrir el marcador, con un cabezazo en anticipo de Michel que se perdió cerca del ángulo superior izquierdo.\nEnseguida, llegó el 1-0, todo por obra de Mac Allister. El hijo del Secretario de Deportes de la Nación la empezó en el círculo central, sacándose de encima a Zárate; encaró con decisión, aguantó las marcas y despachó un derechazo que se clavó arriba y a la izquierda de Papaleo.\nOtro cabezazo apenas desviado, esta vez de Acevedo imponiendo su estatura y poco antes del descanso, permitió avizorar que el juego aéreo podía solucionarle a Santamarina los problemas que tenía a ras del piso.\nSin embargo, el aurinegro casi no dispuso de ocasiones similares en el transcurso de la segunda mitad, ya que el cuadro capitalino minimizó sus aspiraciones.\nLa diferencia de juego no fue abrumadora, pero el «Bicho» hizo sobrados méritos como para estirar la ventaja. Entonces, la mejor noticia para la visita era la escueta diferencia de resultado.\nSanta amagó una reacción en una llegada sobre la izquierda de Barrionuevo, cuyo pase bajo fue desviado por Michel, forcejeando con la incómoda marca de Martínez.\nEl mejor juego de Argentinos no se tradujo en situaciones muy claras de riesgo. Un envío de Colman, apenas alto, fue de las pocas generadas por el líder del torneo.\nEntre las adversas, Alzueta (había reemplazado al lesionado Callejo antes del entretiempo) fue impactado en el aire por Benítez, cayó mal y tuvo que dejar la cancha con un golpe en el codo.\nSanta confiaba en tener una antes del final. Y su mayor aproximación fue un tiro libre rápido de Zárate para García Basso, en el cual Lanzillotta estuvo atento para anticipar.\nNi antes ni después, el aurinegro estuvo cerca de llegar al empate. Algo lógico si se tiene en cuenta que enfrente estaba el mejor equipo de la categoría. El jueves, cuando reciba a Instituto de Córdoba, estará ante otra ocasión de levantar cabeza.\nARGENTINOS 1-SANTAMARINA 0\n(6)\tFederico Lanzillotta\n(5)\tMiguel Torren\n(6)\tSebastián Martínez\n(6)\tNicolás Freire\n(5)\tJonathan Sandoval\n(8)\tAlexis Mac Allister\n(7)\tIván Colman\n(6)\tGuillermo Benítez\n(6)\tJavier Cabrera\n(5)\tFrancisco Fydriszewski\n(5)\tBraian Romero\nLucas Acevedo\t(6)\nAgustín García Basso\t(5)\nLeonel Pierce\t(4)\nEzequiel Barrionuevo\t(5)\nFacundo Callejo\t(5)\nCancha: Argentinos. Arbitro: Fernando Echenique (5). Gol: PT: 32′ Mac Allister (AJ). Cambios: en Argentinos: ST: 15′ Joaquín Laso (6) por Martínez, 20′ Nicolás González (6) por Romero y 43′ Facundo Barboza por Colman. En Santamarina: PT: 43′ Marcos Alzueta (5) por Callejo. ST: 34′ Francisco González Metilli por Alzueta y 40′ Nicolás Castro por Pierce.\nEl pibe de 19 años se adueñó del sector medio y definió el partido en gran maniobra individual. Firme en el uno contra uno y con técnica depurada para manejar la pelota.


"Me toca demostrar lo que valgo" | Noticias de Fútbol en Diario de Navarra\nELÍAS AYLLÓN PORTERO DE OSASUNA PROMESAS\n"Me toca demostrar lo que valgo"\nEl guardameta rojillo está cuajando una gran temporada con el filial. Hoy podrían meterse en zona de ascenso si vencen en Sestao\nEl portero rojillo Imanol Elías sigue la jugada en el último partido con Osasuna Promesas del pasado domingo en Tajonar. JORGE NAGORE\nLe ha costado. Pero por fin lo ha conseguido. Imanol Elías se ha ganando la titularidad en la portería de Osasuna Promesas y lo está pagando con una gran temporada en el filial. Es el séptimo portero menos goleado del grupo y su equipo podría meterse hoy en puestos de ascenso a Segunda División si consigue vencer en Sestao (18.00 horas).\n¿Esperaban un comienzo tan bueno?\nLa verdad es que hemos comenzado como habíamos planeado. Otros años nos suele costar más arrancar porque siempre tenemos muchas caras nuevas pero esta vez están saliendo las cosas bien y esperamos aguantar mucho tiempo.\nLa clave está en casa. Tres victorias y un empate...\nEn Tajonar nos hemos hecho fuertes. Fuera nos falta la pizca de suerte para sacar los tres puntos pero tampoco estamos perdiendo. Así que la cosa marcha bien mientras ganemos en casa.\nEl Sestao llega al partido de hoy en puesto de descenso, pero si el Promesas gana hoy se mete en ascenso. ¿Es anecdótico?\nVan pasando las jornadas y nos seguimos viendo arriba. Eso hace que nos vayamos ilusionando. Sabemos que Sestao será un campo complicado. Es el típico equipo vasco, con un campo pequeñito en el que el equipo y la grada te aprietan mucho. Pero lo daremos todo y vamos a por la victoria.\nEn lo personal, también puede sentirse satisfecho. Ha jugado todo...\nYa lo necesitaba. Los dos últimos años tuve que vivir la suplencia y ahora por fin me toca jugar, que es lo que me hacía falta. Estoy muy contento y con confianza.\n¿Siente presión? Tiene la papeleta de suplir a dos porteros que han hecho grandes temporadas en el filial; Andrés Fernández y Nacho Zabal.\nEs difícil. Son dos grandes porteros, y la muestra es que uno está en Primera División y el otro en Segunda. Pero trato de no fijarme en eso y prefiero ser yo mismo y demostrar lo que valgo sin ninguna presión añadida.\nSí, pero ¿no le ilusiona ver que un canterano es titular en la portería de Osasuna?\nClaro que es ilusionante. Todos soñamos con que apuesten por los porteros que han estado en el filial y por la gente joven. Ojalá tenga suerte y pueda estar ahí dentro de unos añitos.\nUsted acaba contrato este verano ¿Una razón más para vaciarse en el campo?\nTermino este año y tengo que demostrarlo todo. Dejarme todo.\nSus cifras son buenas: ha recibido 8 goles en 7 partidos...\nEmpezamos un poco peor recibiendo dos goles por partido pero ahora llevo buena racha y estamos cogiendo seriedad atrás.


Publicado por Historia en 23:12 Etiquetas: Ética publicitaria\nHace apenas una par de semanas comenzó a salir al aire un comercial que anuncia un nuevo shampoo que se llama EGO. Este nuevo producto maneja una publicidad ofensiva, pues todos los comentarios están encaminados al desprestigio de la mujer, sus discursos son demasiado agresivos, pues se centra en el estereotipo de la mujer superficial, sensible, de cierta manera poco bella, hace menos a las profesiones que son generalmente para la mujer, entre otras cosas.\nAdemás la publicidad tiene una duración muy larga, supera el minuto y suele llegar a hartar tanto por el discurso como por el lenguaje corporal que utiliza, pues actúa de forma burlona.\nAnte esta publicidad existe una contra publicidad de un grupo de mujeres que de igual manera presentan su discurso, pero en contra del comercial y al final aparece un texto que pide el respeto a las mujeres.\nEstos son algunos de los comerciales que maneja el Shampoo Ego:\nESTA ES LA CONTRA PUBLICIDAD DEL COMERCIAL MENCIONADO\njajaja feminista no tienes nada mejor que hacer\n17 de noviembre de 2015, 19:18\nEste blog es una extensión del aprendizaje en el aula,\nuna estrategia para generar la crítica, la reflexión y la generación de soluciones creativas en el área de publicidad.\nUNAM Reyna Díaz\nCampaña social: lujo vs. hambre\nCordaid Mensen in Nood (gente necesitada) ONG Holandesa\nAgencias de Comunicación (5) Análisis de anuncios - Artes visuales (1) Análisis Ladder (2) Arashi - TF (1) Arte y Publicidad (1) Azaflash - TF (1) Campañas Publicitarias Finales (1) Campañas Sociales (5) Chispitas de Chocolate - TF (1) Cine - Internet (1) Citlali - TF (1) Código de Ética (2) Comida Rápida (1) Cosméticos (1) Cosméticos y Detergentes (1) creatividad (1) Cultura e Identidad (1) Deportes (1) Deportes y Automóviles (2) Detergentes (1) Eclipse - TF (1) Estrategia Creativa (4) Ética publicitaria (3) Ética publicitaria y Cultura e Identidad (2) Final Publicidad (1) Gens - TF (1) Inicio Publicidad (1) La creatividad (6) La Creatividad en el aula (1) Lunetas - TF (1) Mafaldos - TF (1) Medios Exteriores (4) Mensaje Publicitario (1) Niños (2) Periódico (2) Plastilina - TF (1) Postales - Carteles (1) Preventivo (1) Publicidad Comercial (2) Publicidad de guerrilla (5) Publicidad Institucional (2) Publicidad Social (4) Publicidad Verde (1) Publicidad Viral (1) Queenas - TF (1) Radio (2) Reciclados - TF (1) Refrescos y Comida Rápida (1) Revista (2) Tabaco (2) Tabaco y Bebidas Alcohólicas (2) Televisión (3) Top of Mind (1) Unidad de Campaña (1) Wipps - TF (1)\nLos Madonna debe morir\nchispitas de chocolate\ngens y asoc\n¿Mensajes racionales o mensajes emotivos?\n¿CÓDIGO DE ÉTICA?\nEl ejercicio de la fotografía\nSHAMPOO EGO Hace apenas una par de semanas comenz...\nRefrescos y Comida Rápida\nDeportes y Automóviles\nCosméticos y Detergentes\nTabaco y Bebidas Alcohólicas\nUnidad de campaña\nPreparación del mensaje publicitario\nAnálisis visual de anuncios publicitarios\nInstitucional, social o comercial\n¡Felicidades por esta maravillosa historia!\nAmor prohibido nos dicen por las calles Todo comenzó cuando el timbre del despertador sonó, haciendo que la Tortuga Simona abriera los ojos; cuál sería su sorpresa cuando descubrió que su amada rata Maximiliano no estaba a su lado, en cambio, observó un sobre que cambiaría su vida. Era claro, Maximiliano había sido alejado de su gran amor por el rey rata, quien en su auto amarillo se lo había llevado, argumentando que su amor con Simona era imposible. Sin embargo, no todo estaba perdido. Las palabras eran claras: -“Si tu amor es verdadero cruza la montaña y tráeme tus caramelos mágicos en prueba de tu amor a Maximiliano”-. La tortuga no lo dudó, se puso sus guantes y se calzó sus zapatos rojos; tanta fue su prisa que olvidó ponerse pantalón; tomó además esa preciada bolsa de caramelos mágicos y decidió partir, rápidamente subió a su triciclo y se dirigió al avión que le ayudaría a cruzar la montaña. Grande fue su sorpresa al llegar y descubrir que el avión no tenía suficiente gasolina para un vuelo. Sin embargo, había ahí cerca un Dr. Simi regalando condones, tomó unos cuantos, los infló formando grandes globos que volando, le permitieron atravesar la montaña. Por fin ahí estaba el castillo, pero un nuevo problema estaba por llegar. Había en el patio del castillo un balón, Simona sin darse cuenta tropezó, ocasionando que la bolsa de caramelos mágicos se elevara por los aires, causando que cada uno de éstos explotara. Todo parecía perdido, sin embargo, una sabia rata, que era planchadora, le contó que al rey rata también le gustaban las pinturas de Picasso, casual y fortuitamente, Simona cargaba con una en su bolsa, eso entregaría a cambio de su amor. Y así fue, entregó al rey rata un Picasso, tanta fue su fascinación, que sin titubear le dio la mano de Maximiliano en matrimonio y finalmente el amor había prevalecido. FIN\nDonde los amigos se reúnen\nLos clásicos hicieron historia\nPonle sabor a tu aventura\nDestapa tu imaginación\nDesafía el espacio\nA través del tiempo la tradición perdura\nSaborea tu diversión\nDa grandes pasos\nToma el poder sobre tu cabello\nLanzamiento del nuevo BMW\nCopyright © 2008 Recrea - Design by Styleshout | Blogger Template by Blog and Web


Es oficial! Gmail está obteniendo una gran actualización con Chat y Meet - Solo Android\nEs oficial! Gmail está obteniendo una gran actualización con Chat y Meet\nSOLO ANDROID Android Es oficial! Gmail está obteniendo una gran actualización con Chat y Meet\nDespués de filtrarse hoy, Google ha confirmado que Gmail está obteniendo una gran actualización que incluye Google Chat y Meet. Apodado «un mejor hogar para el trabajo», el enfoque de Google con este movimiento fue integrar un montón de sus servicios para que los usuarios de G Suite mantengan todo fácilmente accesible en un solo lugar.\nLa nueva versión de Gmail realmente es un espacio de trabajo integrado donde incluso encontrará archivos y tareas junto con los servicios que mencioné anteriormente, como su correo electrónico, chats y reuniones. Pero lo más importante, Google ha confirmado que en Android e iOS, pronto encontrará Chat integrado en la aplicación, al igual que se supone que es Meet. Por supuesto, la web está obteniendo todo esto con funcionalidad adicional.\nLa nueva aplicación Gmail en su teléfono se verá como la imagen en la parte superior de esta publicación, con una barra inferior que presenta accesos directos para correo, chat, habitaciones y reuniones. Rooms, para aquellos confundidos, es una función de chat que permite a varias personas dentro y fuera de una organización unirse a un tema o proyecto, y compartir archivos y tareas y mensajes específicos de la misma.\nSin embargo, eso no es todo lo que estamos obteniendo. Coeditación integrada de documentos de Google en Gmail (probablemente solo en la web por ahora), están incorporando mensajes de chat en la búsqueda de Gmail, lo que le permite fijar habitaciones importantes, establecer su disponibilidad en «No molestar» y / o tener un «Fuera de la oficina» y más.\nGoogle dice que este nuevo Gmail se expandirá a los clientes de G Suite «durante las siguientes semanas» y puede registrarse aquí para intentar ingresar.\n¿Cómo afectará todo esto a los usuarios habituales de Gmail?? Estamos haciendo todo lo posible para averiguarlo.


La Policía brasileña usará en el Mundial una máscara inspirada en Darth Vader – Latino News\nLa Policía brasileña usará en el Mundial una máscara inspirada en Darth Vader\nRío de Janeiro, 8 de Abril de 2014 – EFE.\nLas unidades de Policía de los doce estados brasileños en que se disputará a partir de junio próximo el Mundial de fútbol Brasil 2014 adquirieron una máscara inspirada en el personaje de la Guerra de las Galaxias Darth Vader para equipar a sus agentes antidisturbios, informó la empresa vendedora.\nDetalle de una máscara antidisturbio adquirida por los policías de los doce estados sede del mundial de fútbol Brasil 2014 ante eventuales casos de protestas, durante la apertura de la décima edición de la Feria Internacional de Defensa y Seguridad LAAD Defence & Security. EFE\nEl equipo, que además de provocar un efecto psicológico protege contra los ataques de gas, soporta altas temperaturas y cuenta con un visor que no se empaña y con un amplificador de voz, fue presentado hoy en la Feria Internacional de Seguridad Pública y Corporativa LAAD, la mayor de su género en América Latina y que abrió sus puertas este martes en Río de Janeiro.\nLa máscara será utilizada por la Policía antidisturbios en eventuales protestas que se puedan organizar durante el Mundial, según la empresa Welster Itage, responsable de la importación del equipo que fue fabricado en Estados Unidos con la colaboración del Gobierno norteamericano.\nSegún el analista comercial de la compañía, Beni Iachan, “el objetivo es provocar un efecto psicológico en los manifestantes o en otros ciudadanos”.\nIachan dijo a Efe que “la empresa ya entregó 1.500 máscaras en Brasil y que entregará otras 3.700 antes de que empiece el Mundial”, a la vez que destacó que están construidas “con una goma muy flexible, resistente a hasta 1.000 grados centígrados y que no se empañan”.\nSegún aseguró la compañía en un comunicado, con estas nuevas máscaras la Policía espera “inhibir a los black blocks”, grupo que defiende el uso de la violencia en las protestas y que protagonizó varios incidentes en las manifestaciones por mejores servicios públicos, registradas en numerosas ciudades brasileñas el año pasado.\nLas máscaras poseen un tubo para la hidratación del profesional que las utilice y un filtro de aire al que se le puede acoplar un tubo de oxígeno externo.\nLos equipos con que las fuerzas de seguridad antidisturbios se pueden enfrentar a manifestantes violentos son la mayor atracción de la segunda edición de la LAAD Security.\nCon más de 160 expositores de 17 países, la feria abrió sus puestas este martes en el centro de exposiciones Río Centro para presentar, principalmente, herramientas de seguridad para los antidisturbios, muchas de ellas con el ojo puesto en los próximos grandes eventos que se celebrarán en Brasil: el Mundial de fútbol de 2014 y los Juegos Olímpicos de Río 2016.\nEl 55 por ciento de los brasileños cree que el Mundial causará más perjuicios que beneficios\nSi declara a última hora: evite los errores comunes


Autor De Cenicienta Y Bella Durmiente :: execujet.media\nLa bella durmiente y Charles Perrault - A educación dos.\nMayores y pequeños podrán compartir un viaje de aventuras por aquellas historias de siempre que no han perdido vigencia y que conservan, a pesar del paso del tiempo, el encanto de los relatos clásicos. Dejaros emocionar por los cuentos de toda la vida, por la magia contagiosa de un universo imaginario que no deja indiferente a ningún lector. El autor de Cenicienta y La Bella Durmiente, con isbn 978-84-943284-2-8, es Charles S. Evans, esta publicación tiene doscientas cuarenta y ocho páginas. Aunque a lo largo de su vida lo que más escribió fueron discursos, diálogos, poemas y obras que halagaban a la monarquía, Perrault es conocido por su literatura infantil con cuentos como: La Cenicienta, Caperucita Roja, Pulgarcito, El gato con botas, La bella durmiente, el cual recuperó de la tradición oral en Historias o cuentos del. En el sitio web de WWW.FOODSHEDBRIGHTON.COM puedes descargar el libro de Box cenicienta y la bella durmiente. Este libro fue escrito por el autor Charles S. EvansArthur Rackham. ¡Y este autor nunca decepciona! 12/01/2016 · Google rinde homenaje a Charles Perrault, autor de 'La Cenicienta', 'La Bella Durmiente' y 'El Gato con Botas' ‘Doodles’ permite aprender más.\n13/01/2016 · Google homenajea al 'padre' de la 'Cenicienta' y 'La bella durmiente'. Sophie Diao, recuerda su obra con tres ilustraciones que hacen referencia a distintos cuentos recogidos por este autor. Llenas de color y con un carácter dulzón, nos muestran tres escenas. Subió por las escaleras y se encontró a la princesa encontró dormida entre flores muy bellas. Su belleza era sublime y el príncipe no podía dejar de observarla. Su corazón latía con fuerza mientras se acercaba a besarla. Una vez lo hizo, la bella durmiente abrió sus ojos, despertó y. Charles Perrault, escritor francés del siglo XVII, es conocido ante todo por sus cuentos, entre los que figuran Cenicienta y La bella durmiente, que él recuperó de la tradición oral en Historias o.\n25/04/2011 · Como veis el que despierta a la Bella Durmiente no es un príncipe azul, sino un bebé, hijo de la misma princesa y de un noble violador. Pasa el tiempo y el noble, recordando los “buenos momentos” vividos con la muchacha durmiente decide acudir de nuevo a palacio las intenciones ya las podéis imaginar. En ese momento, la magia se deshizo y por primera vez en cien años, la bella durmiente abrió sus ojos. Por supuesto, también lo hicieron todos los habitantes del castillo, y el rey y la reina corrieron a toda velocidad para encontrarse felizmente con su hija.\nDescargar PDF Box cenicienta y la bella durmiente.\nBOX CENICIENTA Y LA BELLA DURMIENTE, EVANS,. Cenicienta y La Bella Durmeinte merecen un lugar preeminente. Ambos cuentos se erigen como legado literario indiscutible, transcrito no pocas veces y en no menos lenguas por autores que dominaron la técnica del cuento. LA BELLA DURMIENTE de CHARLES PERRAULT. ENVÍO GRATIS en 1 día desde 19€. Libro nuevo o segunda mano, sinopsis, resumen y opiniones. 12/01/2016 · Cada una de sus historias tienen una interpretación que seguramente muchos han desestimado. Los cuentos de Charles Perrault han sido objeto de estudios por la riqueza literaria y el significado moral y psicológico de los mismo. Sin ir más lejos, la historia de 'La bella durmiente', ha sido estudiada por psicoanalistas por su significado. y otros son los dones que le otorgan a la princesa recién nacida, pero la diferencia más importante es que su relato sigue después de que la joven se casa con el príncipe. Cuenta así que el príncipe tenía como madre a una malvada ogresa y que esta intentó comerse a los hijos del matrimonio y matar a la Bella Durmiente. LA CENICIENTA Y LA BELLA DURMIENTE ESTUCHE, EVANS, CHARLES S.; RACKHAM, ARTHUR 1867-1939, 39,90€. De entre los muchos relatos que la oralidad ha logrado ele.\nUn libro teatro para leer y jugar. Este pack contiene un libro, 5 decorados y 16 personajes de cuento.En el libro de 22 páginas encontrarás tres cuentos de princesas: Blancanieves, Cenicienta y La Bella Durmiente. Al final de cada cuento hay un breve argumento de este para que el niño lo pueda representar como una obra de teatro. Además, el. Otro cuento de. 2: Cenicienta, Pulgarcito y La Bella Durmiente, libro de Varios autores, Miguel Ángel Pacheco. Editorial: Tatanka. Libros con 5% de descuento y envío gratis desde 19€. Escribió el poema El siglo de Luis el Grande 1687, pero en especial Perrault es conocido ante todo por sus cuentos, entre los que figuran Cenicienta y La bella durmiente, que él recuperó de la tradición oral en Historias o cuentos del pasado 1697 y conocidos también como Cuentos de mamá Oca, por la ilustración que figuraba en la. Las numerosas versiones que de Cenicienta y La Bella Durmiente han llegado a niños y mayores, en todos los rincones del planeta, atestiguan su universalidad e importancia en la literatura clásica. Había una vez un rey y una reina, y también un noble caballero, a los que Rackham hizo imperecederos, y que ahora acogemos en nuestro catálogo.\n20/05/2015 · De entre los muchos relatos que la oralidad ha logrado elevar a la categoría de clásicos, en su paciente transcurso a lo largo de generaciones, Cenicienta. 21-12-2019 Cuento: La Bella Durmiente - Hermanos Grimm. Hace muchos años vivían un rey y una reina quienes cada día decían: ¡Ah, si al menos tuviéramos un hijo! Pero el hijo no llegaba. Sin embargo, una vez que la reina tomaba un baño, una rana saltó del agua a la tierra, y le dijo: Tu deseo será realizado y antes de un año, tendrás. La bella durmiente. Autor: Charles Perrault. Descargar. y el segundo un varón a quien llamaron el Día porque parecía aún más bello que su hermana. La reina le dijo una y otra vez a su hijo para hacerlo confesar, que había que darse gusto en. 22 sep. 2014 - Explora el tablero de mirtasanz "cenicienta y bella durmiente" en Pinterest. Ve más ideas sobre Bella durmiente, Cenicienta y Princesas.\n09/12/2017 · "Para probar si le entraba el zapato, la hermana de Cenicienta se cortó el tobillo". Los cuentos originales de los que parten muchas de las versiones de Disney son algo más macabros de lo que pensamos. Unos relatos con un tono mucho más severo y. La bella durmiente. Lo que dijo la rana se hizo realidad, y la reina tuvo una niña tan preciosa que el rey no podía ocultar su gran dicha, y ordenó una fiesta. Él no solamente invitó a sus familiares, amigos y conocidos, sino también a un grupo de hadas, para que ellas fueran amables y generosas con la niña. que figuran Cenicienta y La bella durmiente, que él recuperó de la tradición oral en Historias o cuentos del pasado 1697. luz una niña. Hicieron un hermoso bautizo; eligieron La bella durmiente del bosque Charles Perrault 1628-1703 Érase una vez un Rey y una Reina que estaban tan afligidos por no tener hijos, tan afligidos, que no hay. Las numerosas versiones que de Cenicienta y La Bella Durmiente han llegado a niños y mayores, en todos los rincones del planeta, atestiguan su universalidad e importancia en la literatura clásica. Había una vez un rey y una reina, y también un noble caballero, a los que Rackham hizo imperecederos, y que ahora acogemos en nuestro catálogo. En la versión original de «La Bella Durmiente» ella fue violada por el príncipe y dio a luz 2 hijos. aún durmiente, da a luz a dos gemelos, un niño y una niña cuyos nombres son Sol y Luna. Jesus Pacheco Autor. Entradas relacionadas.\nLa bella durmiente del bosque Cuentos de Charles Perrault.\nLa Bella Durmiente y La Cenicienta son dos de mis cuentos clásicos favoritos por excelencia. No os podéis imaginar cuánto he disfrutado de ellos con esta edición: tan cuidada, con unas versiones muy bien elegidas y unas ilustraciones maravillosas por no hablar de los fantásticos prólogos de Antonio Rodríguez Almodóvar.


A las tres de la tarde, a la hora nona, muere Jesús, clavado a martillazos en el duro y tosco madero. Con la sien traspasada por espinas, el costado supurando sangre y agua, y la garganta reseca por la sed. Ya no hay palabras; solo un último estertor, al tiempo que un murmullo, apenas perceptible, susurra quedamente que “todo está cumplido”. Jesús ha muerto. El que da la vida a todos, queda sin vida. Lo ha entregado todo; hasta la última gota de su sangre. No ha habido medida, ni regateos en su entrega. “Todo se ha cumplido”. Su confianza en el Padre, sigue intacta, a pesar del:”Padre, ¿por qué me has abandonado? Sus últimas palabras, ya entrecortadas porque se le va la vida, serán de confianza total al Padre que nunca le ha abandonado, a pesar de las apariencias:”en tus manos encomiendo mi espíritu”. Sólo entonces dirá el centurión: ”Verdaderamente este era Hijo de Dios”.\nDice el evangelista que “el velo del templo se rasgó en dos”. El mismo templo, símbolo de la Antigua Alianza”, sería destruido pocos años después, hasta hoy día. Han comenzado los nuevos tiempos; el templo de Su Cuerpo ha sido destruido, para dar paso al Resucitado. Él mismo lo había ya vaticinado:”Destruid este templo, y en tres días lo reedificaré”.\nPero todavía queda mucho templo de la antigua ley; todavía queda mucha Iglesia estancada en el pasado, mucha Iglesia que no acaba de desprenderse de la legalidad, mucha Iglesia donde se sigue pensando que el hombre está hecho para el sábado y no al contrario, mucha Iglesia que pretende prevalecer sobre el Reino, mucha Iglesia que sigue en el sepulcro, aunque esté vacío.\nY todavía sigue existiendo mucho dolor, mucho desprecio, mucha pasividad, que no ha comprendido aquello de “Bienaventurados los pobres, los que sufren, los no violentos, los que tienen hambre y sed de justicia”…\nNo ha terminado el Viernes Santo para tantos hijos de Dios, a quienes se les niega o se les demora la resurrección; que siguen siendo los malditos de la cruz.\nEl Viernes Santo se ha detenido en los países del África pobre, de los pueblos asiáticos no desarrollados, de los países de la América atrasada, sin cultura y sin pan.\nTermino esta reflexión con los versos de un hombre que buscó a Cristo toda su vida en este mundo, y que, seguramente, lo encontró en el cielo, Miguel de Unamuno:\n“Tú que callas, ¡oh Cristo!, para oírnos, / oye de nuestros pechos los sollozos;/\nacoge nuestras quejas, / los gemidos de este valle de lágrimas”…


MOTOROiD de Yamaha\nAnterior articulo Los smart scooters eléctricos NIU N1S y NIU M1 serán distribuidos en España por Motos Bordoy\nSiguiente articulo MotoGO 2017\nLa casa de los tres diapasones dio un salto al futuro con la implementación de Inteligencia Artificial (IA) en sus motocicletas, al presentar en el pasado salón de Tokio un revolucionario concepto denominado MOTOROiD, creado en el Yamaha Motor Innovation Center establecido diciembre de 2016 como la nueva base de diseño de la compañía.\nLa casa de los tres diapasones dio un salto al futuro con la implementación de Inteligencia Artificial (IA) en sus motocicletas, al presentar en el pasado salón de Tokio un revolucionario concepto denominado MOTOROiD, creado en el Yamaha Motor Innovation Center establecido diciembre de 2016 como la nueva base de diseño de la compañía. El resultado logrado por los diseñadores e ingenieros es tan radical, que apenas parece una motocicleta, conserva solamente dos ruedas, un sillín y un manillar; por lo demás es una máquina que bien podría haber llegado en una nave extraterrestre; dando a conocer un diseño estructural completamente revolucionario y un nuevo nivel de funcionalidad, con el empleo de materiales livianos como la fibra de carbono, presente en los rines, los cuales calzan gomas igualmente experiméntales firmadas por Bridgestone.\nSegún lo informó el fabricante japonés, la implementación de la inteligencia artificial inicialmente interpretará las señales de los usuarios humanos, así como permitirá reaccionar en función de las acciones de su conductor gracias a su interfaz háptica hombre-máquina (HMI), partiendo de simples gestos realizados con mano con el fin de controlar la plataforma de la motocicleta al moverla en un parqueadero. Debido a la implementación de sensores de última generación, también puede reconocer a su propietario y avanzar de manera autónoma para encontrarse con él. Estas, entre otras muchas funciones, permiten que el MOTOROiD se comporte como un verdadero aliado de su propietario. Pero igualmente se empieza a investigar cómo la AI podrá empezar a aprender de las necesidades de un motociclista en la ruta y hacer así los desplazamientos más seguros.\nMOTOROiD es vehículo eléctrico experimental, propulsado por un motor de cubo ubicado en rueda trasera, la motocicleta tiene un peso total de 213kg y está dirigida a encontrar nuevas formas de movilidad personal, en las cuales el conductor se integre de manera armoniosa con su máquina; con el fin de crear nuevas experiencias de Kando (la palabra japonesa empleada para expresar los sentimientos de profunda satisfacción e intensa emoción que experimentamos cuando encontramos algo de valor excepcional - un concepto muy arraigado en la filosofía de Yamaha).\nLa motocicleta está equipada con un control de equilibrio de alta precisión, controlado por medio de inteligencia artificial y tecnología autónoma. El Active Mass Center Control System (AMCES) - Sistema Controlador de Masas Activo, es una tecnología exclusiva de Yamaha cuyo objetivo es controlar electrónicamente y estabilizar el chasis de la motocicleta; esta tecnología trabaja mediante el uso de componentes electrónicos para controlar activamente la rueda trasera y el chasis para optimizar constantemente el equilibrio del vehículo; partes como la batería y el basculante giran alrededor del eje AMCES (hasta 50° hacia a la izquierda o derecha) para mantener el equilibrio en punto muerto. De igual manera puede detectar su propio estado y ajustar el centro de gravedad en consecuencia, para pararse de su soporte y permanecer en perfecto equilibrio sin ayuda externa. Yamaha empleó el paquete de baterías de iones de litio del MOTOROiD como contrapeso.\nEl concepto MOTOROiD inspira una nueva visión de movilidad, que en el futuro que lleve a los vehículos más allá de ser simples "herramientas para el transporte". Basado en AMCES, Yamaha asumió el desafío de desarrollar y adquirir tecnología que cree un nuevo valor para sus clientes.\nVer Videos MOTOROiD:


✅ tablet o ipad para dibujar [ Todos los productos al Mejor Precio ] Comparativa Tablets\nLas Mejores tablet o ipad para dibujar\nVer más tablet o ipad para dibujar en Amazon\nCompra con seguridad: tablet o ipad para dibujar. Nuestros productos han pasado todos los controles sanitarios y de seguridad. Es importante comprar los artículos con los que estamos en contacto directo o que tengan componentes electronicos nocivos, total garantía, calidad y fiabilidad. Compra en nuestra tienda y benefíciate de nuestra política de satisfacción o reembolso sin preguntas.\nGuía de compra para una tablet o ipad para dibujar\nEs importante tener en consideración una gran variedad de característica esenciales que nos asistirán a poder escoger la tablet o ipad para dibujar que mejor se adapte a cada una de nuestras pretensiones , tal como asimismo a nuestro presupuesto y al género de empleo que le queramos dar. Es de esta forma entonces, que a continuación se va a hacer una guía de compra con cada cosa a tomar en consideración al instante de obtener una tablet o ipad para dibujar en el mercado.\n¿Qué aspectos tener en cuenta al instante de escoger una tablet o ipad para dibujar?\nEn principio , debemos apreciar el género de empleo que se le dará a la tablet o ipad para dibujar. Tengamos en cuenta que las tablets tienen la posibilidad de ser utilizadas para una diversidad de cosas totalmente distintas y que, además , exactamente las mismas pueden tener dentro de sí, componentes o configuraciones que las hacen más acomodables para determinadas cosas en concreto. En consecuencia , antes de escoger una opción por el hecho de que simplemente te semeja la más hermosa , deberás valorar para qué deseas utilizar la tablet o ipad para dibujar y bajo qué situaciones.\nSi deseas tener una tablet o ipad para dibujar para de esta forma desempeñar tareas y realizar trabajos importantes de tu empresa , escuela o facultad. El género de peculiaridades especiales que tienes que tomar en consideración para esto es que la tablet o ipad para dibujar tenga en sí una fuerza completamente grande en los procesadores y la memoria de almacenamiento RAM, esto por la cantidad de información que logre ser guardada y que, además de esto , se realice todos los días.\nPor otro lado , si lo que se desea es emplear una Tablet para empleo más de comodidad , esto es , emplearla para poder ver películas o series o para anotar e instalar juegos para el aburrimiento, realmente no va a requerir de tantas facultades para poder desempeñar dicha actividad. Es por ello , a continuación , se hará una lista con los datos a tomar en consideración al momento de comprar y seleccionar una tablet o ipad para dibujar personal para nuestro empleo.\nEn primer lugar , algo mucho más importantes para elegir será el tamaño que deseamos para nuestra tablet o ipad para dibujar. Recordemos que las tabletas son aparatos táctiles, los que desempeñaran su función por medio de la pantalla. Estas las podemos encontrar de formas más pequeñas y otras completamente grandes. Es así entonces, que el tamaño de la pantalla recaerá mucho en lo que queramos hacer con dicha tablet o ipad para dibujar.\nEn este caso , si deseamos ver serie de manera cómoda, cosa que quizás nuestro móvil no nos pueda ofrecer por no ser tan extensos , lo idóneo es que escojamos una Tablet lo suficientemente enormes pero cómoda, para ver bien todas las películas o series que se quiera.\nLo más conveniente por los expertos , es elegir una tablet o ipad para dibujar que tenga en torno a diez pulgadas. Este es el tamaño más cómodo para efectuar las ocupaciones , no obstante , hay tablets más grandes y amplias en la pantalla. Cabe destacar que un display de hasta 12 pulgadas y más , tienen la posibilidad de tener consigo por la parte interior un mayor procesador, lo cual agilizará cualquier clase de actividad que se desee llevar a cabo , siendo más practico si se le dará un uso frecuente a esa tablet o ipad para dibujar.\nPor otra parte , debemos poner énfasis la tranquilidad de trabajar en una tablet o ipad para dibujar con pantalla grande, si vamos a estudiar, esto ayudará en la vista , puesto que las cosas se van a ver de manera más óptima , haciendo mucho más fácil la lectura y la compresión.\nResolución de la tablet o ipad para dibujar\nDentro de la pantalla y el género de esta que se escoja , nos encontramos la resolución de las mismas. La resolución será el género de calidad de imagen que la pantalla transmitirá. ¿Qué se significa con esto? Ni más ni menos que independientemente que una tablet o ipad para dibujar tenga un tamaño grande de pantalla, esto no obligatoriamente va a hacer que la resolución de la imagen sea absolutamente buena, en tanto que no depende de manera directa del tipo o tamaño de pantalla.\nHay tabletas que, dentro de sus informaciones , aclaran el tipo de HD con el que está compuesto su resolución. Existen Tablet FULL HD y tabletas FULL HD +, que asisten a tener una mayor vivencia visual al instante de realizar o ver cualquier cosa, vídeos, películas, fotografías , etcétera.\nEs de gran importancia tener en cuenta el género de almacenaje , procesador y de RAM que el dispositivo tendrá. Recordemos que todo lo mencionado va a ser de entrada , la vida de la tablet o ipad para dibujar. Por medio de ellos tenemos la posibilidad de tener un mejor funcionamiento con rapidez , capacidad de navegar sin problema , la potestad de almacenar cualquier documento y cualquier aplicación sin la obligación de eliminar otras por el poco espacio y resistencia de exactamente la misma.\nEs de esta forma entonces, que en el mercado nos podemos encontrar con una variedad de tablets de todas las fabricantes que nos ofrecen un procesador de baja calidad , una RAM completamente débil y un almacenamiento mínimo. Por lo tanto , lo ideal no es fijarnos primordialmente en el modelo o la marca, sino en el tipo de procesador que tiene esta. Claro, todo dependerá del empleo que desee realizar , puesto que , si te importan más la resolución de la pantalla para poder ver películas, verdaderamente el tipo de almacenamiento no va a ser la opción principal.\nLo ideal al momento de elegir el género de RAM que la tablet o ipad para dibujar puede tener , es por lo mínimo una de 3 GB. Lo idóneo es que cada individuo que vaya a emplear dicho instrumento tecnológico, independientemente del uso que le desee dar , logre tener una aceptable experiencia, sin la necesidad de quedarse trabado o que deba limitarse a realizar algunas cosas porque simplemente el RAM o procesador no sea con la capacidad de aguantarlo.\nCámara de la tablet o ipad para dibujar\nOtra de las cosas primordiales por las que en principio las tablet o ipad para dibujar eran de bastante reconocimiento, fueron por las cámaras que traían instaladas consigo. Le dejan a la persona efectuarse autofotos , tomar fotográficas de cualquier cosa y almacenarlas en sí. Hoy en dia contamos con múltiples fabricantes que han creado tabletas con el objetivo comercial de la fotografía, realizando que personas decidan tener una sencillamente para realizar fotografías , editarlas y guardarlas en sí.\nNo obstante , para seleccionar una tablet o ipad para dibujar con una aceptable cámara, debemos fijarnos particularmente n algunos detalles. Estos son los próximos : ver el tipo de resolución y MP que la misma le proporciona a quien la comprará, además de esto , la relevancia que poseas para usar la cámara, o sea , si se empleará con fenezca laborales, realizando que la Tablet pueda ser el medio para comunicarte a través de vídeo llamadas o si lo que realmente quieres realizar es tomar fotografías con las cámaras que proporciona.\nConectividad del tablet o ipad para dibujar\nEsta es otra de las cosas a tomar en consideración al instante de escoger una tablet o ipad para dibujar. El género de conectividad que tengan serán esenciales para lograr escoger lo que realmente deseamos llegar a llevar a cabo a través de internet. Por lo general , las tabletas tiene consigo una conectividad de tipo inalámbrica, haciendo que sólo logre funcionar o solo se pueda conectar al internet solo por vía del WiFi. Por otro lado , otro de los modelos de conectividad que las tablets acostumbran a permitir , es el de Bluetooth.\nEn la conectividad, asimismo vamos a hallar los modelos de puertos que tenga disponibles para ellos. Es decir , los sitios por los que podemos conectar nuestros gadgets móviles inteligentes o en caso contrario , algún otro tipo de dispositivo de almacenaje que se enlace por medio del USB. Otro de los puntos de conexión de la tablet o ipad para dibujar bastante esencial , es el del Jack de los auriculares y el género de auricular que es con la capacidad de recibir.\nFinalmente , es importante tener en cuenta cada una de las características esenciales para poder escoger una tablet o ipad para dibujar que mejor se adapte a todas nuestras necesidades y que sea capaz de amoldarse a cada una de las cosas para la que se desea dar empleo. En el mercado de hoy , estamos con una pluralidad de marcas , tamaños, colores y varios modelos de tablets para lograr escoger la mejor.\nMejores tablet o ipad para dibujar en línea\nEsta Tablet cuenta con una memoria RAM de 4 GB y un almacenamiento de adentro de 128 GB. Tiene las conexiones a Bluetooth, WiFi y con 4 altavoces. De la misma forma , tiene un S.O. en sí de Android 11. Es considerada una Tablet con bastante durabilidad y fuerza, para el uso constante. Disponible en Amazones.\nEs de las mejores tablets hoy en día. Las pulgadas son de 12.4 y cuenta además de esto con 6 GB de RAM y un almacenamiento en la memoria interna de 128 GB. Por otro lado , es una de las tablets mucho más vendidas en la interfaz de amazones.\nEsta Tablet cuenta con unas pulgadas de 10 36. Exactamente la misma es FULL HD y, además de esto , tiene en sí una RAM de 4 GB. De la misma forma , tiene un almacenaje en la memoria interna de 64 GB. Sin embargo , la misma puede llegarse a agrandar hasta tener un almacenaje de 256 GB por medio de una Micro SD. Su sistema operativo es de Android diez , disponible en Amazones.\nAguardamos haberte servido de ayuda para escoger tu nueva tablet o ipad para dibujar.


Antioquia, la más Educada Antioquia, la más Educada - Sergio Fajardo\nEn el escenario político, cuando se habla y se escribe sobre Educación, por lo general, todo se circunscribe a lo que ocurre en las escuelas y colegios en gran medida, la universidad se toma como un capítulo aparte y se olvida de la primera infancia. En ese escenario básico de la educación, de por sí muy reducido, donde comparten maestros, maestras, directivos y estudiantes se estructura el sistema educativo formal, y los principales esfuerzos económicos y administrativos es para que ese sistema funcione sin dificultades, para que se reproduzca el sistema hablando crudamente. Entre los objetivos centrales, o del que más se habla, es desarrollar las competencias básicas y ser bachilleres para “defenderse en la vida” como se escucha en barrios y corregimientos de la Nación. Con esta mirada reducida la mayor parte del esfuerzo de la organización educativa desde un Ministerio de Educación o Secretarías de Educación se concentra en ello: que funcione bien el sistema educativo y que se garantice el derecho a la educación.\nNo es un objetivo de por sí pequeño, es realmente un gran reto para que semejante sistema funcione, no obstante los recursos de la nación para las regiones realmente solo alcanzan para que justamentente el sistema camine bien, es decir, para innovar, crear, emprender procesos revolucionarios en la educación, una verdadera reforma educativa es muy difícil con la estructura financiera y operativa actual del sistema. Pero un ingrediente oscuro, que poco se analiza en el país, es que las secretarías de Educación son un “botín” altamente codiciado por la política tradicional y la ilegalidad, una herramienta para reproducir el poder regional, tristemente los espacios educativos se convirtieron en transacciones económicas y políticas de beneficio individual, y de lo que menos se habla es de calidad de la educación, de mejorar el servicio educativo, de cobertura, de dignidad para maestras y maestros ni de oportunidades para los jóvenes.\nEn un escenario como éste, el cual es real y verificable en muchas regiones de la Nación, la dignidad está ausente, el papel de maestras y maestros se reduce a un número de plazas, los niños y niñas son un dato de matrícula, el presupuesto es lo más codiciado por la clase polítiquera, así la educación cae en un círculo nada virtuoso. Y si se le suma la equivocación mayor que es pensar que todo lo que se haga en educación es de “largo plazo” entonces se convierte en un proyecto aplazable, sin ninguna prioridad. En éste artículo se presenta cómo cuándo realmente se le da valor a la Educación, cuando es prioridad en un territorio, y cuando se lidera con transparencia y convicción como lo ha hecho Sergio Fajardo, florecen las oportunidades que transforman una sociedad.\nEn Antioquia hacía falta afirmar y plasmar en un Plan de Gobierno que la Educación es el verdadero motor de la transformación de una sociedad, su inmensa Prioridad. Es entender la Educación en un sentido mucho más amplio, que trasciende las fronteras de la Escuela y colegios, para convertirse en la puerta abierta de las oportunidades, para hablar de innovación, emprendimiento, transformación de la cultura, de oportunidades para los jóvenes. Nace Entonces Antioquia la más Educada, luego de 8 años de Medellín la más Educada donde la ciudad cambió gracias a la movilización social por la educación, a los niveles históricos de inversión de recursos en educación que representaban el 40% del presupuesto de la ciudad, al compromiso de Rectores, maestras, maestros y el sector privado plasmados en los pactos de calidad en cada colegio, a la construcción de los colegios de calidad, los Parques Biblioteca, los centros culturales, entre otras inversiones que señalaron que en la ciudad la prioridad era la Educación.\nLas cifras y los hechos dan cuenta del rezago\nEn el caso de Antioquia (sin tener en cuenta los 8 municipios certificados) La dimensión de su sistema educativo puede resumirse en 117 municipios, 19.484 maestras y maestros (12484 maestras y 7000 maestros) , 544.000 estudiantes en 4.122 sedes educativas de las cuales 436 urbanas y 3.697 rurales (2943 de difícil acceso) , más de un billón de pesos de presupuesto anual.\nEn el 2012 cuando llega Sergio Fajardo a la Gobernación, planteó los problemas centrales de Antioquia que se reúnen en tres: la desigualdad, la violencia y la cultura de la ilegalidad con la corrupción como su capítulo estelar; y al mismo tiempo señaló que con transparencia y con un plan centrado en la Educación se podía transformación la sociedad. En ese momento algunos hechos que señalaban el rezago, por ejemplo, se encontró que durante muchos años los niños más vulnerables de Antioquia tenían injustamente múltiples calendarios escolares comenzando clases en junio, julio y agosto, por ineficiencias en la contratación de las coberturas educativas; la población extraedad y adultos estuvieron por muchos años por fuera del sistema educativo en espera de continuidad desde el año 2009 , el 80% de las plantas físicas oficiales en estado de deterioro; decenas de obras inconclusas por culpa de la corrupción que trasladaron a miles de estudiantes y docentes a carpas, casetas comunales, o debajo de los árboles.\nAl permanente estado de ineficiencia e ilegalidad se suma que los temas estructurales de gestión académica como los planes de área, los textos guías y las prácticas innovadoras para la pedagogía no eran elementos centrales de los planes de mejoramiento de las instituciones. En ese orden de ideas, los maestros y maestras carecían de reconocimiento, de un trato digno y de estímulos para su labor docente. Un escenario en el que avanzar era asunto de un rector y no una política pública pensada, estructurada, participativa, continua y con logros de corto, mediano y largo plazo.\nCon relación a los jóvenes, se registraba para 2012 un alto índice de estudiantes desertores de la educación secundaria y media, lo que constituye uno de los problemas más graves para una sociedad. Solo 50 de cada 100 estudiantes que iniciaban en primaria concluían su bachillerato. En general, el panorama era desolador.\nAsí se hizo de Antioquia, la más educada\nEl primer paso fue generar una gran movilización social por la Educación, un gran compromiso de toda la comunidad por la calidad de la educación, por ello se crearon los Pactos por la Calidad. Una estrategia inédita en el país, donde se caracterizó la gestión educativa de cada uno de los municipios y junto a ellos se trazó los principales compromisos y retos. Los 117 municipios no certificados de Antioquia firmaron el documento en acto público con toda la comunidad educativa que constituiría la reafirmación de su compromiso con el mejoramiento de la calidad de la educación, los agentes educativos encontraron en este espacio la posibilidad de debatir y acordar cuáles eran las necesidades y alcances prioritarios de cada municipio para emprender con mayor seriedad y compromiso el camino hacia el mejoramiento, era un gran ejercicio de corresponsabilidad. El mensaje para todos los rincones de Antioquia era simple pero profundo, Estudiar vale la pena.\nEsta apuesta histórica por la educación para poder cobrar consistencia y relevancia dio paso a la creación de la Ruta de la Calidad. Un mecanismo de construcción e intervención pensado desde lo local, diseñado para evaluar y rendir cuentas de los Pactos a la comunidad educativa. Un proceso que permitió fortalecer los procesos de calidad en colegios y escuelas, mediante el seguimiento detallado de los compromisos y el proceso de acompañamiento y asesoría a las instituciones educativas, priorizando aquellas con menores logros.\nFinal Olimpiadas del Conocimiento\nUno de los primeros retos de los Pactos por la Calidad y de la Ruta de la calidad era eliminar todas las barreras que impiden el acceso a la educación como un derecho de los niños, niñas, jóvenes y adultos. Se trataba de abrir todas las puertas posibles y para ello son las estrategias como la gratuidad, el transporte escolar, la póliza de accidentes, los restaurantes escolares y la prestación de servicios con enfoque de inclusión y con prioridad en los niveles de secundaria y media en la diferentes poblaciones, entre ellos los que se encuentran en situación de discapacidad, de desplazamiento, comunidades indígenas, afrodescendientes, entre otros.\nEn el 2015 ya se beneficiaban por gratuidad un total de 526.658 estudiantes, y se facilitaba el transporte de escolar terrestre y fluvial a 110.613 alumnos (en 4 años) con 830 rutas escolares lo cual posicionó el programa como indispensable para favorecer acceso y continuidad a la población estudiantil, especialmente la ruralidad. El reto era eliminar cualquier excusa para no asistir a la escuela o colegio, así sean zonas muy alejadas. Que todos los niños lleguen, permanezcan, continúen en cada uno de sus niveles, y disfruten de la educación.\nAsí mismo, en la ruralidad, teniendo como base la equidad se fortaleció la prestación del servicio educativo en la ruralidad, generando mayor continuidad educativa con el uso de modelos flexibles, tales como postprimaria, telesecundaria y cuando no existía atención con planta de docentes oficiales se contrató la prestación del servicio con el modelo tutorial, el cual favoreció la atención de 6° a 11° a población rural dispersa y la implementación de modelos como Escuela Nueva, Preescolar no Escolarizado y Aceleración del Aprendizaje, favorecieron el acceso al sistema, debido a la gran dispersión de la población y la existencia de una estrategia institucional en el ajuste de currículos para favorecer a la población en edad escolar en situación de discapacidad y población desplazada, ejemplo de ello es el caso del municipio de San Carlos donde cerca de 300 familias retornaron a su municipio con todas las garantías en derecho. Realmente esa es la gran apuesta cuando se habla de postconflicto, la educación rural.\nCuando se logra eliminar las barreras, era necesario brindar igualmente calidad en el espacio físico, construir verdaderos ambientes de aprendizaje dignos. Sergio Fajardo lo afirma con contundencia: “La calidad de la educación comienza por la dignidad de los espacios”.\nLos espacios tienen la capacidad de inspirar o de frustrar. Fue por esa razón que Antioquia la más Educada diseñó el Plan Maestro de Infraestructura Educativa más ambicioso en la historia de Antioquia. En total son 921 obras por un valor de $591.117.406.080. El 60% de estas obras priorizadas se encuentran por fuera de los cascos urbanos, en veredas y corregimientos, es una clara apuesta por mejorar las condiciones de vida en las zonas rurales, buscando la equidad para el acceso al servicio de la educación. Muchas de ellas se construyeron o mejoraron en alianza con las Fundaciones del Sector privado, una de ellas es la Fundación Fraternidad Medellín.\nEsta ruta estratégica emprendida por la eliminación de las barreras de acceso y la permanencia escolar de nuestros niños y niñas, dio como resultado que en Antioquia, los indicadores generales tuvieran avances y logros significativos en comparación con el año 2011. Donde la deserción total, pasó de 4.37% a 2,44% en 4 años. Las tasas de cobertura en básica primaria se mantuvieron por encima del 100% en los últimos 4 años, lo que garantiza la universalidad y cobertura educativa de este nivel en el departamento. En la básica secundaria, en la tasa de cobertura bruta se dio un notable incremento pasando de 86.09% en el año 2011 a 97.77% en 2015. En la media, en la tasa de cobertura se evidenció un aumento al pasar del 53,15% al 67.17% entre 2011 a 2015, como resultado no sólo de la eliminación de las barreras y la permanencia en el sistema educativo de nuestros estudiantes, sino la articulación con todos aquellos programas que permitieron una mayor atención a la demanda social por una educación pertinente y llena de posibilidades, tal y como se logró con el programa “Oportunidades para Educación Superior”, que a través de las becas de educación superior, jóvenes con futuro y la nueva regionalización de instituciones de educación superior pública, les permiten mejorar sus condiciones de vida, facilidad para el acceso al mundo laboral y la motivación por culminar sus estudios en la media para encaminarse a la educación superior. Los jóvenes de las regiones de Antioquia construyeron su proyecto de vida a través de la Educación , permanecieron en el colegio y le apostaron a la Universidad; un logro fundamental para el desarrollo de las Regiones.\nLa ruta de la calidad con maestras y maestros.\nQuién abre la puerta a la familia para construir las oportunidades de los hijos es el Rector y la Rectora. Su papel, en ocasiones subvalorado, es crucial en toda reforma educativa, es fundamental su apropiación y compromiso por el desarrollo de las habilidades y el conocimiento de los niños. De su dirección, su plan educativo y su liderazgo depende el éxito de los colegios.\nEn ese orden de ideas fue necesario llevar el rol del directivo docente más allá del plano administrativo; algo que fue posible con el programa Rectores Líderes Transformadores liderado por Empresarios por la Educación y la Universidad Eafit, que cimentado en la formación del ser, las aptitudes pedagógicas y el liderazgo, dio paso a una nueva noción de dirección escolar. 241 directivos certificados como Líderes Transformadores y 100 coordinadores conforman ya un equipo con nuevo liderazgo personal y académico.\nAdemás, los maestros y maestras en Antioquia la Más Educada sintieron el reconocimiento, el trato digno y la visibilidad de sus acciones. En anhelo de ellos por muchos años era que el Estado los apoyara en sus procesos de formación, pero no solos cursos cortos con limitado impacto, sino verdaderos programas que impulsaran su desarrollo personal y el de su aula y sus estudiantes. Es así como, con los recursos de las Regalías (que se despilfarran en muchas regiones en obras sin sentido y en corrupción), se crea el Fondo de Becas de Maestría, fondo pionero en la Educación del País.\nEs pues la formación avanzada del maestro y la maestra imprescindible si se pretende mejorar la calidad de la educación. Hoy, gracias a éste fondo, se pasa de 57 docentes con maestría en el Departamento a más de 1000 que están bien preparados profesional e intelectualmente, en permanente proceso de actualización, capaces de participar en procesos de investigación y de utilizar las herramientas pedagógicas para analizar, interpretar, argumentar y aplicar aprendizajes e información de valor estratégico, son nuevos líderes académicos y pedagógicos que posibilitan la formación de ciudadanos que aporten al desarrollo cultural, social y económico de sus propios municipios y regiones.\nAdicional a éste reconocimiento formativo a las maestras y maestros, se crea el Premio Antioquia la más Educada, iniciativa que aporta al mejoramiento de los establecimientos educativos y prácticas docentes promoviendo la reflexión, documentación, sistematización, realimentación y difusión de propuestas educativas exitosas y experiencias significativas. También busca exaltar, estimular y reconocer públicamente la labor que desempeñan los maestros y las maestras en pro de la calidad educativa y en el desarrollo de Antioquia; el Premio estimula el esfuerzo y compromiso de los establecimientos educativos, docentes, directivos docentes y de los estudiantes, por mejorar la calidad de la educación.\nY aprovechando las nuevas tecnologías se crea la estrategia de Redes del conocimiento, una nueva dinámica en cuanto al intercambio de experiencias y la construcción de contenidos con base en un trabajo en red. De manera presencial o virtual los maestros y maestras tienen hoy abierto un nuevo espacio de formación e interacción en distintas áreas del conocimiento.\nLa primera Red creada fue la de Matemáticas, como respuesta a un análisis detallado de los indicadores en Pruebas Saber, Olimpiadas del Conocimiento y Pruebas PISA. Se toma la decisión de un cambio en la enseñanza de las matemáticas y se creó el “Plan de mejoramiento de la enseñanza de las Matemáticas en los colegios de Antioquia” con el apoyo académico de la Universidad Nacional de Colombia y la Sociedad Colombiana de Matemáticas.\nLa Red, más allá del encuentro virtual y físico, generó una amplia producción académica; cinco textos de 90 lecciones cada uno de pre cálculo, algebra, trigonometría y geometría analítica, geometría euclidiana y el libro de aritmética para grados 6º y 7º, el libro 100 Problemas que todo bachiller debe resolver y entender, el libro 100 Problemas de aritmética y geometría para resolver en la primaria. Además de los textos se estructuró una amplia biblioteca digital con videos de apoyo pedagógico publicados en el canal youtube demostrando que es posible producir contenidos de alta calidad y pertinentes para cada una de las áreas, nutrir los dispositivos tecnológicos con todas las herramientas para generar los cambios en las aulas. Así, Antioquia tiene un nuevo plan de Matemáticas y está en plena ejecución.\nCon la misma dinámica de la red de Matemática y la creación de nuevas herramientas para maestros hoy hay comunidades educativas como la Red de lenguaje en alianza con la Universidad de Antioquia, la Red de Etica y Paz (con gran colaboración de la Universidad Javeriana), la Red de Etnoeducación para lograr una educación más incluyente, la Red de TIC, la Red de Ciencias naturales, entre otras.\nLas redes fueron demostrando que las Nuevas tecnologías son una herramienta fundamental para aprender más y enseñar mejor, pero que los contenidos son el elemento central de toda estrategia de TIC en las Aulas.\nBajo esta premisa se crea el programa Antioquia Digital que buscaba la apropiación y uso de las TIC como herramientas para facilitar el mejoramiento de la calidad educativa a través del desarrollo de: Colegios Digitales, Metaportal Educativo, Clubes Juveniles de Ciencia y Tecnología, Red de TIC y Dotación Tecnológica y Conectividad.\nEl Metaportal www.antioquiadigital.edu.co, es la principal herramienta para la planeación y desarrollo de clases con uso de TIC en los Colegios Digitales y para el desarrollo de los Clubes y Redes de Maestros. Su impacto está medido principalmente en los Colegios Digitales. Recibió en 2014 el premio Colombia en Línea que otorga el MINTIC, la CCIT y la Casa Editorial El Tiempo como mejor contenido educativo de internet en Colombia. Esta red social educativa está conformada hoy por 70.921 maestras, maestros y estudiantes, una plataforma virtual con 20 redes virtuales, 3 portales, 2 herramientas digitales, una aplicación móvil y más de 920 contenidos desarrollados.\nA diciembre de 2015, se han capacitado 4.200 maestras y maestros a través de la formación acompañamiento situado de los Colegios Digitales que brindan las maestras y maestros dinamizadores. Y para los estudiantes los Clubes Antioquia Digital es una estrategia dirigida a conformar un gran movimiento juvenil de carácter voluntario, que funciona en jornada escolar complementaria con estudiantes de establecimientos educativos oficiales de municipios no certificados de Antioquia, los cuales se organizan en pequeños grupos naturales llamados clubes, con el fin de desarrollar actividades de ciencia y tecnología a través de retos cognitivos llamados reto aventuras de manera virtual, pertenecen a los clubes 5.300 jóvenes los cuales en el seguimiento permanente que hace el programa lograron resultados muy positivos en pruebas saber. Por ejemplo, los estudiantes pertenecientes a los Clubes de grado 11 , en el año 2015, obtuvieron un puntaje promedio de 53,36 en la prueba de lectura crítica, superando en 5,23 puntos el promedio departamental y en 5,97 puntos el promedio nacional. En el área de matemáticas, los estudiantes de Clubes Digitales obtuvieron un puntaje promedio de 55,06, superando en 7,39 puntos el promedio del departamento y en 7,56 puntos el promedio nacional.\nLas nuevas tecnologías generan grandes cambios en el aula, siempre y cuando el punto inicial sean los contenidos, la formación, la apropiación y que el punto final sea la distribución de dispositivos tecnológicos.\nLa Ruta de la Calidad con Estudiantes, Estudiar vale la pena\nSe puede afirmar que las instituciones educativas de Antioquia hoy son un entorno protector, capaz no solo de formar sino de proyectar el talento de nuestros jóvenes. El reto era que con gran movilización de jóvenes se posicionara el mensaje de estudiar vale la pena, pero al mismo tiempo se fortaleciera las competencias básicas de los estudiantes.\nAsí, las Olimpiadas del Conocimiento se crean como un programa de movilización social para el fortalecimiento de competencias básicas en matemáticas y lenguaje, dirigido a niños, niñas de grado 5° y jóvenes de los grados 10° y 11°, la participación masiva de estudiantes, el diseño de textos virtuales y físicos, ha permitido que los docentes cuenten con nuevos recursos para fomentar el desarrollo del pensamiento lógico matemático, la comprensión e interpretación de textos, lo que contribuye a la mejora en los desempeños de niños, niñas, jóvenes de Antioquia. Al mismo tiempo, las Olimpiadas del conocimiento se convirtieron en una prueba de seguimiento a la calidad en cada una de las regiones. Los resultados de las pruebas aplicadas a todos los estudiantes que participan en la primera fase son devueltos en los eventos de la Ruta de la Calidad de una manera organizada y analizada por áreas y componentes a las instituciones educativas, de tal forma que se conviertan en insumo para sus planes de mejoramiento, en una herramienta que les permita identificar las debilidades y las fortalezas.\n329.176 estudiantes de todo el departamento demostraron por qué estudiar vale la pena, gracias al surgimiento de la “Selección Antioquia del conocimiento”.\nOtra puerta a las oportunidades se dio a través de los Semilleros de emprendimiento para que los jóvenes desarrollen un proyecto de vida y orientación vocacional, más de 8600 estudiantes, desarrollaron competencias emprendedoras, trabajo en equipo, liderazgo, resolución de conflictos y cultura de la legalidad en los estudiantes de los grados 9°, 10° y 11° . También, el programa Altavoz Escolar brindó la posibilidad a los jóvenes talentos de nuestras regiones de comenzar a brillar a través de sus diferentes manifestaciones culturales. En 2014, con Altavoz Escolar Música, se dotaron 462 instituciones educativas, y Altavoz Escolar Danza tuvo 73 instituciones educativas ganadoras. En alianza con el Instituto de Cultura y Patrimonio de Antioquia se llevó a cabo el proyecto Arte en la Escuela mediante procesos de formación, proyección y circulación, y dotaciones artísticas.\nY en alianza con la Universidad de Antioquia se crea el programa Vamos para la Universidad el cual se ha venido desarrollando como un programa central de fortalecimiento en competencias básicas para que los estudiantes de 10º y 11º tengan mejores oportunidades de acceder a la educación superior y permanecer en ella, en 241 instituciones educativas. – 18.700 estudiantes de 10º y 11º en lectoescritura y 9.500 de 11º en matemáticas desarrollaron a través de plataformas tecnológicas los cursos para preparar su ingreso a la universidad.\nEl acceso a la educación superior, una obsesión de la más Educada.\nLa Educación terciaria no puede ser ajeno a los gobiernos locales, al contrario debe ser una gran obsesión que cada vez más jóvenes accedan a la formación superior. Así nace la estrategia de la Becas de Educación superior el cual brinda oportunidades a los jóvenes de estratos 1, 2 y 3 para continuar sus estudios técnicos profesionales, tecnológicos y/o universitarios en las regiones, a través de la asignación de becas para matrícula y sostenimiento, en temas pertinentes con las vocaciones económicas y potencialidades de los territorios donde habitan, se han beneficiado a diciembre de 2015, 10.320 estudiantes con becas\nEl Programa ha tenido una inversión total de $118.000 millones, que incluyen $22.000 millones de la Fundación EPM Esta estrategia permite un mejoramiento de la oferta académica pertinente en las regiones por medio de una oferta concertada con Instituciones aliadas, un mayor número de estudiantes de municipios alejados pueden llegar a las Universidades aliadas del programa, gracias al componente que tiene la beca de movilidad. Además se Incrementó de más del 100% los aspirantes a la Universidad de Antioquia a las sedes regionales con respecto al 2012, pasando de 2.700 a 6.300 aspirantes, este es un síntoma del nuevo deseo y motivación de los jóvenes en continuar su formación después de la educación media.\nDe igual manera, se configura como otra opción de formación el programa Jóvenes con Futuro abriendo las puertas de la formación para el trabajo a estudiantes que no tienen la posibilidad de acceder a la Universidad, como un programa gratuito de educación para el trabajo y el desarrollo humano en áreas técnico-laborales, que contiene una fase de formación técnica, una fase práctica y la entrega de apoyos de bienestar a cada estudiante (kit escolar, auxilio de transporte, póliza de seguro estudiantil).Además, busca formar en competencias laborales específicas a jóvenes que abandonaron los estudios en 9° grado o terminaron el bachillerato y no encuentran ubicación laboral.\nEsta formación se realiza en programas pertinentes a las fortalezas y potencialidades de las subregiones, con el apoyo del SENA, instituciones de educación superior y entidades de formación para el trabajo.Hoy 9.115 jóvenes de 100 municipios han accedido a educación técnica laboral gratuita y recibido apoyos de bienestar para prevenir la deserción entre 2013 y 2015, impactando positivamente la dinámica económica de las regiones, la participación de los jóvenes en zonas rurales que alcanza un 29% (1.669)\nAdicional a las becas y a Jóvenes con futuro, Antioquia construyó con recursos propios y de las Regalías más universidad pública en las Regiones. Con una inversión de $70.795 millones de pesos, el Departamento logró adelantar la construcción , ampliación y dotación de seis sedes regionales de la Universidad de Antioquia: Caucasia, El Carmen de Viboral, Apartadó, Andes, Carepa y Turbo; permitiendo contar con espacios adecuados para el aprendizaje, dando paso a la ampliación de cobertura y la posibilidad de ejecutar ejes misionales de la Universidad ausentes durante años, como la investigación y la extensión. Además se realizó la intervención en el Politécnico Jaime Isaza Cadavid, sede Apartadó, para la adquisición y dotación de laboratorios móviles con una inversión de $5.077 millones.\nTodo ello refleja que se puede construir más universidad pública en las regiones, que las estrategia no es crédito para lo más humildes, es becas con componente de sostenimiento lo que permite que miles de jóvenes den el salto a la educación superior.\nLa expresión de Antioquia la más educada: Los Parques Educativos\nFinalmente, y como una expresión física de todo éste proceso de transformación social, nacen los parques educativos. En palabras de Sergio Fajardo “son la representación física de Antioquia la más Educada. Un Parque es un sitio público para encontrarnos. Son lugares donde las personas del municipio podrán recibir lo mejor que tenemos como sociedad. Es un sitio que representa físicamente las oportunidades para que las personas desarrollen su talento. Son un símbolo de la Antioquia que nos hemos imaginado, de la Antioquia que es capaz de soñar, de construir. Que es capaz de enfrentar la criminalidad, la corrupción, la violencia. Van a ser los sitios de orgullo de cada municipio. Los Parques Educativos son la apuesta por las capacidades de nuestra gente”.\nEn esos nuevos espacios para la Educación en el Departamento se encuentra Formación de maestros y maestras a través de las Redes de matemáticas, lenguaje, TIC, Ciencias e inglés, se potencia el movimiento juvenil de ciencia y tecnología a través de la estrategia de los clubes digitales, de lenguaje, ciencias y matemáticas; igualmente han crecido en ellos los clubes de emprendimiento e industrias creativas, es el nuevo escenario para la formación del SENA, son el centro vital de la estrategia de Jornada Unica, para la apropiación digital y el desarrollo cultural de los Municipios. Es el nuevo espacio de encuentro de las comunidades, el nuevo referente educativo, tecnológico y cultural de los Municipios de Antioquia.\nLos indicadores en ruta ascendente.\nLuego de todas éstas acciones, de una mirada integral a la educación y sus indicadores, de movilizar a toda la comunidad educativa bajo un mismo objetivo, Antioquia comienza a mejorar en sus indicadores.\nAdemás del gran salto en indicadores de cobertura educativa y disminución de la deserción que se presentaron más adelante, en indicadores de Calidad se ve que en los últimos cuatro años Antioquia ubicó más jóvenes en los primeros 400 lugares de las pruebas Saber, pasando del 28% al 36%. El crecimiento de éste indicador entre el 2008 y 2011 (gobierno anterior) solo se incrementó en un 1%\nEn los colegios priorizados para la Ruta de Calidad, que sumaban 185 con menores logros, ya hoy 114 mejoran sus indicadores.\nEn lenguaje-Saber 3° para 2014, Antioquia presentó aumentos con respecto a 2013 en el porcentaje de estudiantes en nivel satisfactorio y avanzado y presentó disminución en el porcentaje de estudiantes en los niveles mínimo e insuficiente, lo que supone un escenario positivo en cada uno de los casos.\nAl realizar una comparación entre los colegios que presentaron la prueba Saber 3º–2012 y Saber 5º–2014, se encuentra un grupo de colegios que presentaron bajos resultados en 2012 y cambiaron la tendencia en 2014, mejorando significativamente sus resultados.\nEn éste periodo se ubicaron más niños y jóvenes en los niveles satisfactorio y avanzado en las Pruebas Saber. Por ejemplo en las Pruebas Saber de 9°, se pasó del 51% al 56,% en éstos niveles en Lenguaje y en Matemáticas el cambio fue del 51% al 57,3%.\nAl relacionar lo anterior con la tasa de efectividad de los programas de la Secretaría, se encuentra que hay dos programas que son especialmente efectivos y tienen buenos efectos en el rendimiento de los estudiantes: la Red Lenguaje y establecimientos educativos dotados–Escuela Nueva. También hay otros programas con buenos resultados, aunque no tan efectivos como los dos anteriores: Todos a Aprender, Asesoría y Asistencia Técnica – Educación Media (Ruta de la Calidad) y Red de Matemáticas.\nAntioquia mejoró su posición en relación con los demás departamentos del país en Saber 11–2014, especialmente, mejoramos en matemáticas y por primera vez, los colegios oficiales superaron a los no oficiales en matemáticas, Saber 11-2014. Las pruebas de diferencias de medias verifican tanto los mejores resultados de las Instituciones educativas Oficiales como la reducción de la brecha o distancia en relación con las no oficiales, lo anterior se cumple tanto para las pruebas de matemáticas como las de lenguaje\nEn el nuevo índice de calidad educativa (ISCE) se logran visibilizar los resultados de forma más equitativa: en el caso del ISCE en primaria y bachillerato, se ven mejores resultados rurales dado que han avanzado más en aspectos como progreso y desempeño. .\nFinalmente, con todas éstas evidencias, Antioquia se encuentra en ruta ascendente de todos sus indicadores, realiza un salto cualitativo y cuantitativo en todo sus sistema educativo luego de un rezago histórico lamentable y se espera que los gobiernos actuales y futuros conserven esta nueva dinámica que ha asumido con gran responsabilidad las comunidades educativas de las Instituciones oficiales del Departamento.\nEx secretario de Educación de Medellín y Antioquia.


Meghli Libanés: pudding de arroz especiado – Tasty Mediterraneo\n29/12/2015 By Margarita 6 Comments\nHoy escribo este post desde Beirut (Líbano), donde el sol está brillando con fuerza.\nQuería publicar esta receta hace un par de días, pero entre las celebraciones Navideñas y los eventos familiares es sólo ahora que por fin puedo compartirla.\nEl Meghli es un postre tradicional libanés que se sirve para celebrar el nacimiento de un bebé. Se trata de un delicioso pudding de arroz con especias de anís, canela y alcaravea aderezado con ralladura de coco y frutos secos. Y como este pudding de arroz se hace para celebrar un nacimiento, durante la Navidad se sirve típicamente para celebrar el nacimiento de Cristo.\nHe preparado este Meghli con mi suegra siguiendo la receta de la familia, una receta muy sencilla y deliciosa que ahora todos ustedes podrán degustar.\nEste postre es sano y nutritivo y naturalmente sin gluten ya que está hecho con harina de arroz. No contiene lactosa y es vegano.\n¿Como fue su Navidad? ¿Disfrutó de una comida sana y sabrosa? ¿O terminó sintiéndose muy lleno y con sensación de hinchazón? En cualquier caso, espero que haya disfrutado de las fiestas en compañía de sus seres queridos.\nSi prueba esta receta de postre vegano libanés, deje un comentario y vote por ella. Me gustaría conocer su opinión. ¡Buen provecho!\nServes: 8 porciones\n125 g (1 taza) de harina de arroz bio\n150g (1¼ tazas) de azúcar bio sin refinar, molido en polvo\n1 Cucharada de alcaravea en polvo\n1 Cucharada de semillas de anís en polvo\n2l (8 tazas) de agua fría\n100 g (1/2 taza) de nueces (peladas y remojadas en agua fría)\n100 g (1/2 taza) de almendras (peladas y remojadas en agua fría)\n100 g (1/2 taza) de pistachos (pelados y remojados en agua fría)\n50 g (1/4 taza) de piñones (pelados y remojados en agua fría)\n8 Cucharaditas de ralladura de coco bio sin azúcar añadido\nPreparar los ingredientes según se indica en la descripción de los mismos.\nEn una olla grande, agregar la harina de arroz, el azúcar, la alcaravea, la canela y el anís y mezclarlo todo bien antes de añadir el agua. Añadir el agua fría y mezclar bien con la ayuda de unas varillas.\nUna vez que esté bien mezclado poner la olla en el fuego y cocinar a fuego lento removiendo constantemente, durante unos 20 minutos. Dependiendo del tipo de arroz, es posible que tenga que cocinarlo un poco más hasta que alcance una cierta consistencia.\nRetirar del fuego, verter directamente en pequeñas tazas individuales (o en una gran fuente) y dejar enfriar.\nUna vez que el Meghli está frío, añadir por encima de cada taza una cucharadita de ralladura de coco y unas pocas nueces, almendras, pistachos y piñones y servir.\nEl Meghli no debe tener una textura líquida, sino más bien espesa como la de un pudding.\nSe mantiene bien en el frigorífico hasta 3-4 días.\nFiled Under: Arroz, Dulces-Bollería-Muffins, Postres, Sin gluten, Vegana Tagged With: 30 minutos o menos, Libanesa\n« Tarta de chocolate y naranja\nFalafel mediterráneo »\nHola Margarita, felicitaciones por esta página tan maravillosa, la he descubierto y me tiene fascinada … tengo una inquietud con la receta del postre Meghli .. es que vivo en Colombia y no se por que especia puedo remplazar la alcaravea , en primer lugar nunca la había escuchado y por acá no la he de conseguir … agradezco tu respuesta .. un abrazo\nHola Diana, muchas gracias, me alegra mucho saber que te gusta mi blog 🙂 A la alcaravea también se la conoce como: alcorovea, alcorovia, caros, alcarahueya y caravia. También se la conoce como «Comino de los prados». ¿Quizá por ese nombre la puedas conocer y encontrar en Colombia? Si no la encuentras mi consejo sería que no la sustituyas por otra especia, simplemente omítela. Espero que te guste 😉 Buen provecho y ¡feliz cocina saludable!\n29/12/2015 at 10:10 pm\nHola Margarita, nosotros pasamos la Navidad en casa de mis suegros y aunque todo estuvo muy rico acabamos con el estómago saturado de tanta comida…¡Este postre tiene una pinta fabulosa! Y encima es saludable 🙂 Estoy deseando probarlo, muchas gracias por compartir la receta de tu familia, ¡la haré de postre para Nochevieja!\n05/01/2016 at 11:46 am\nHola Laura 🙂 Sí, la verdad es que durante las fiestas acabamos todos comiendo en exceso! Espero que el Meghli os haya gustado.\nTe deseo un muy feliz año nuevo lleno de buenos momentos y de recetas saludables 😉\nGracias Margarita 🙂 Feliz año nuevo a tí también. El Meghli nos ha encantado, ¡ligero y delicioso! tal como lo has descrito.\nSigue compartiendo recetas tan ricas y saludables en 2016, ¡en casa nos encantan!\n05/01/2016 at 10:05 pm\nMuchas gracias Laura, me alegro mucho de que lo hayáis disfrutado 🙂 Un beso y hasta pronto


Amoladora 230 makita ✅ Tu-amoladora.com\nMakita DGA900PT2 - Amoladora 230mm a bateria ...\nMás sobre tu amoladora 230 makita\nTú amoladora 230 makita se usa en muchas ocasiones para darle el acabado final a los productos de metal o madera mostrandose amigables al pasar y acariciarlos con la mano.\nLa consecuencia final del trabajo es que, la parte saliente del producto está acabada. Y así se lijan las irregularidades. Con esta herramienta puedes lijar y pulir nuevos productos, a parte de esto, este procedimiento permite adecentar dignamente una apariencia atractiva de las obras maltrechas\nInformación útil para la compra de tu amoladora 230 makita\nSi estás buscando info de tu amoladora 230 makita, te animamos a que visites por esta ecommerce y encuentres los peculiares modelos de amoladoras que hay en el mercado, así como sus características. Ya que para moldear la madera y materiales, se ha convertido en un artilugio perfecto.\nYa que las faenas monótonas y que llevábamos a cabo de forma artesanal, está amoladora y su motor hará que las fabriquemos más rapido y de manera menos cansada\nEn función del modelo de aparato y de la magnitud del grano del raspador utilizado, la rugosidad de la salida puede que varie desde micras hasta una milésima parte de su parte.\nEste artilugio de bricolaje hace que un producto sea agradable eliminando la rugosidad y regalando un feeling muy bueno.\nTú amoladora 230 makita permite resolver muchas automatizaciones al mismo tiempo.\nUna máquina herramienta como esta es esencial para tratar trozos de metales y materiales quebradizos, donde otras maneras de acción pueden causar la rotura de la pieza. Podemos tener diferentes espectros de settings de las características en cuanto a la velocidad del mecanismo, haciendo desaparecer poco a poco todas las irregularidades.\nEste tipo de dispositivos sirven gracias al desplazamiento de el dispositivo y el temblor en redondas de la misma obra que se modifica. La amoladora 230 makita es una parte de el funcionamiento.\nLo más sencillo es un afilador eléctrico, donde la máquina que corta es una rueda corrosovia giratoria y la pieza que se manipula varia su posición de forma manual.\nEstas herramientas son diferentes en diferentes funcionalidades, algunas son sin movimiento, ancladas, de escritorio, que las puedas mover, sin embargo, en su interior hay características que comparten. Una gran parte de ellas están concebidas con cadenas cinéticas.\nEstán ordenados diferentes entre las máquinas universales que permiten limar algunas obras de trabajo, automáticamente, y los modelos simples, diseñados para unos quehaceres muy limitados.\nTú amoladora 230 makita, está en uno de los siguientes géneros de amoladora\nDe las clases más estándar de maquinas de moler son las de rectificado cilíndrico. Su función es moler trabajos de metal o madera de forma cilíndrica.\nEncima de unos railes que se desplazan hay un disco en movimiento que muele, que en cierto modo existe en la amoladora 230 makita. El trabajo que se va a moler se aguanta fusionado en las piezas delanteras y traseras de la máquina, lo que permite un va y ven aislada de la pieza y la parte de corte de la maquina.\nLas máquinas amoladora circulares son capaces de las tareas mecánicas de piezas con envergaduras de entre 35 y 600 mm. Para la producción industrial, idean herramientas capaces de acabar materiales mucho más grandes, también para la que tienen irregularidad complicadas.\nSus máquinas de trabajo son discos abrasivos, a diferencia el disco se coloca en una columna que se mueve en todas las direcciones, y la pieza de trabajo está situada en la mesa de manipulación. Respecto a el modelo de amoladora circular, estas amoladoras de pulido de superficies sirven principalmente en el pulido de superficies sin curvas. Son notorias las variantes al cortado en las máquinas amoladoras planas verticales y horizontales. También, fabrican máquinas con varias zonas que hacen varias operaciones de manera inmediata y simultánea.\nSeguro que con toda la página te asesoramos a elegir tú amoladora 230 makita. Si necesitas más información o te asaltan dudas de tu amoladora 230 makita contacta con nosotros.


chevron_right Figuarts Mini\nSailor Moon Eternal The Movie Figuarts Mini PRINCE ENDYMION\nFigura del Príncipe Endymion reencarnado en Mamoru Chiba, personaje de Sailor Moon Eternal The Movie, perteneciente a la colección Figuarts Mini del fabricante Bandai - Tamashii Nations con 9 cm de altura.\nSailor Moon Eternal The Movie Figuarts Mini PRINCESS SERENITY\nFigura de la Princesa Serenity reencarnada en Usagi Tsukino, personaje de Sailor Moon Eternal The Movie, perteneciente a la colección Figuarts Mini del fabricante Bandai - Tamashii Nations con 9 cm de altura.\nDemon Slayer: Kimetsu No Yaiba Figuarts Mini YUSHIRO\nFigura articulada de Yushiro, personaje de la serie de manga y anime Demon Slayer: Kimetsu No Yaiba, fabricada por Bandai - Tamashii Nations para su colección Figuarts Mini con 9 cm de altura.\nDemon Slayer: Kimetsu No Yaiba Figuarts Mini TAMAYO\nFigura articulada de Tamayo, personaje de la serie de manga y anime Demon Slayer: Kimetsu No Yaiba, fabricada por Bandai - Tamashii Nations para su colección Figuarts Mini con 9 cm de altura.\nDemon Slayer: Kimetsu No Yaiba Figuarts Mini MUZAN KIBUTSUJI\nFigura articulada de Muzan Kibutsuji, personaje de la serie de manga y anime Demon Slayer: Kimetsu No Yaiba, fabricada por Bandai - Tamashii Nations para su colección Figuarts Mini con 9 cm de altura.\nDemon Slayer: Kimetsu No Yaiba Figuarts Mini KAGAYA UBUYASHIKI\nFigura articulada de Kagaya Ubuyashiki, personaje de la serie de manga y anime Demon Slayer: Kimetsu No Yaiba, fabricada por Bandai - Tamashii Nations para su colección Figuarts Mini con 9 cm de altura.\nJujutsu Kaisen Figuarts Mini TOGE INUMAKI\nFigura de Toge Inumaki, personaje de la serie de manga y anime Jujutsu Kaisen, fabricada por Bandai - Tamashii Nations para su colección Figuarts Mini con 9 cm de altura.\nJujutsu Kaisen Figuarts Mini SUKUNA\nFigura de Sukuna, personaje de la serie de manga y anime Jujutsu Kaisen, fabricada por Bandai - Tamashii Nations para su colección Figuarts Mini con 9 cm de altura.\nJujutsu Kaisen Figuarts Mini PANDA\nFigura de Panda, personaje de la serie de manga y anime Jujutsu Kaisen, fabricada por Bandai - Tamashii Nations para su colección Figuarts Mini con 9 cm de altura.\nJujutsu Kaisen Figuarts Mini MAKI ZENIN\nFigura de Maki Zenin, personaje de la serie de manga y anime Jujutsu Kaisen, fabricada por Bandai - Tamashii Nations para su colección Figuarts Mini con 9 cm de altura.\nJujutsu Kaisen Figuarts Mini KENTO NANAMI\nFigura de Kento Nanami, personaje de la serie de manga y anime Jujutsu Kaisen, fabricada por Bandai - Tamashii Nations para su colección Figuarts Mini con 9 cm de altura.\nJujutsu Kaisen Figuarts Mini CHOSO\nFigura de Choso, personaje de la serie de manga y anime Jujutsu Kaisen, fabricada por Bandai - Tamashii Nations para su colección Figuarts Mini con 10 cm de altura.\nDr. Stone Figuarts Mini TSUKASA SHISHIO\nFigura de Tsukasa Shishio, personaje de Dr. Stone, fabricada por Bandai - Tamashii Nations para su colección Figuarts Mini con 9 cm de altura.\nDr. Stone Figuarts Mini KOHAKU\nFigura de Kohaku, personaje de Dr. Stone, fabricada por Bandai - Tamashii Nations para su colección Figuarts Mini con 10 cm de altura.\nFigura articulada de Akaza, personaje de Kimetsu No Yaiba, perteneciente a la colección Figuarts Mini del fabricante Bandai - Tamashii Nations con 9 cm de altura.