Cómo saber la opinión tras la entrevista\nCon lo complicado que resulta hoy en día conseguir que nos llamen para una entrevista de trabajo, más difícil todavía es que pasemos con éxito el proceso de selección y seamos finalmente los candidatos elegidos. Por eso, es necesario que el postulante tome la iniciativa a pedir la opinión tras la entrevista y puede hacer de dos formas que vamos a ver a continuación: con una carta de agradecimiento o llamando al seleccionador. Generalmente, es el propio reclutador el que avisa al aspirante tras terminar la entrevista de cuándo tomará la empresa una decisión, pero muchas veces el proceso se alarga y los candidatos son los que acaban buscando una respuesta.\nCarta de agradecimiento al seleccionador\nUna forma ‘natural’ de interesarnos si el departamento de Recursos Humanos ha tomado una decisión sobre la vacante es enviar una carta o email de agradecimiento. ¿Cómo lo podemos hacer? Simplemente siguiendo la estructura habitual de este tipo de documento de saludo, cuerpo del texto y despedida. Es importante que tanto al principio como al final de la carta agradezcamos al reclutador la atención dedicada en nosotros, tanto en la lectura del documento como el día de la entrevista. Cuanto más educado y amable seas, más posibilidades tendrás en que el seleccionador saque un poco de tiempo para responderte.\nTienes que agradecer tanto a la persona a la que diriges la carta como a la empresa en general, que fuéramos seleccionados para el proceso. Aprovecharemos esta parte de la carta como introducción a hacer un breve recordatorio de quiénes somos y por qué deberían contar con nosotros para el puesto de empleo. En el tono utilizado en la redacción debes dar por sentado que el reclutador recuerda perfectamente tu CV, aunque lo más seguro es que sólo con leer tu nombre no lo asocie a tu formación y experiencia. Por eso, debes ‘recordarle’ de forma sutil por qué tu perfil y tus habilidades encajarían perfectamente para la vacante ofertada.\nPor último, muéstrate 100% disponible para resolver las posibles dudas que pudieran surgir en la entrevista de trabajo y recuerda algunos aspectos fundamentales para una inmediata incorporación al puesto: movilidad, horarios, tipo de jornada… Por otra parte, puedes utilizar la carta de agradecimiento como ‘excusa’ para que seas tú el que solvente algunas dudas que puede que la empresa no te aclarara como el lugar dónde se realizaría la actividad, la fecha para empezar, el sueldo, etc. No olvides despedirte sin volver agradecer la atención y tiempo del lector y poniendo a modo de firma tu nombre, apellidos y datos de contacto.\nLlamar a la empresa después de una entrevista\nSi necesitas una respuesta rápida y escucha la voz del seleccionador para determinar si realmente cuentan contigo o no para la vacante, puedes llamar a la empresa después de una entrevista dejando un margen de tiempo. En primer lugar, debes preguntar abiertamente al reclutador el día de la entrevista cuándo tendrán más o menos clara una decisión y respetar ese periodo de tiempo para ver si ellos se ponen directamente en contacto contigo. ¿Qué pasa si lo haces antes de tiempo? Por un lado puede ser que les resulte un tanto molesto esa cierta presión que puede genera una llamada de este tipo; pero por otra parte puedes conseguir que si tenían dudas entre elegirte a ti o a otro candidato apuesten finalmente porque seas tú el elegido.\nPara actuar correctamente, deberás llamar en primer lugar a la empresa y preguntar directamente por la persona que te realizó la entrevista de trabajo o pedir que te pasen con el departamento de RRHH. Si el teleoperador que te coja el teléfono pregunta el motivo de tu llamada dile tu nombre y apellidos, y al menos que insista en saber quién eres, no le des más detalles sobre por qué quieres que te pasen con el seleccionador. Cuando finalmente hables con él, preséntate de nuevo, recuérdale brevemente quién eres, asegúrate que le ‘pillas’ en buen momento y sobre todo agradécele el tiempo que va a dedicar por atenderte personalmente.


El "gallinero" de Germán\nLas pretendientas de Germán han caldeado hoy especialmente el ambiente, y es que el programa ha estado cargado de tensión y varios enfrentamientos entre las chicas del tronista. Los comentarios que vinieron tras las citas, acabaron desembocando en un conflicto verbal a gran escala.\ndesde luego 25 minutos dan para mucho si lo que haces en el minuto uno es dar un pico\nLas pullas por parte de una y de otra se prosiguieron lanzando, y otras chicas intervinieron hablando acerca de la promiscuidad de Nikka, que se atrevió a besar a Germán en una de sus citas. Una de ellas fue Oana, que dijo, con un tinte de celos que tenía "curiosidad de ver la próxima cita de Nikka, porque como no se lo coma a besos...". Nikka quiso defenderse invitando a las demás a que hagan lo mismo que ella, y le besen.\nmejor no hablo, porque sino se va a formar aquí un fogón\nuno no puede ir por la vida lanzando acusaciones y después no teniendo los pantalones para decir quienes son\nNikka insistió diciendo que sabe cosas,\nsi más adelante me perjudica alguien en específico, ahí lo diré\nno me parece bien que tiremos la piedra y escondamos la mano\nVengo aquí a conquistar a Germán, lógicamente no voy a hablar bien de ti\na lo mejor tú has oído cosas, y nosotras también\nyo reconozco que estoy con la regla


Revista Contralínea, periodismo de investigación: Dudas por todas partes… Ayotzinapa, Apatzingán\nAutor: Jorge Meléndez Preciado * Opinión Comenta\nPara Hilda Hernández Rivera, en Buenos Aires, Argentina, lo central son\nlos jóvenes y no las tan impugnadas elecciones que vienen. Eso mismo dijo Carmen, la madre de Jorge Cruz, en un mitin ante el Hemiciclo a Juárez –pues los cuatro contingentes que iban al Zócalo capitalino el 26\nde mayo pasado no pudieron llegar debido a que un cerco policiaco, supuestamente por la visita de Dilma Rousseff, la presidenta brasileña metida en problemas de corrupción.\nAntes, supimos, en Tlatlaya, Estado de México (30 de junio de 2014), fueron acribillados 15 muchachos. Lo que en principio se afirmó fue un enfrentamiento con narcotraficantes, según\nEruviel Ávila, gobernador del Estado de México, resultó una carnicería sin sentido. Tanto así que se realizaron investigaciones, se indemnizó a\nlos familiares de las víctimas, pero no se tocó a la cúpula.\nEso lo niegan, obviamente, el comisionado\nnacional de seguridad, Monte Alejandro Rubido, y el jefe de la Policía Federal, Enrique Galindo. Pero ya sabemos que la autoridad jamás acepta alguna recriminación, por mínima que sea.\nAnte un panorama que suma acciones contra\nlos derechos humanos por parte de las llamadas Fuerzas del orden, hay más conflictos que se presentan.\nEl 25 de mayo pasado hubo un ataque en Aquila, Michoacán, que derivó en seis homicidios. Uno de los integrantes\nde las autodefensas, al que iban a tratar de liquidar, Semeí Verdía Zepeda, dijo que el clima en el estado es de gran virulencia.\nEl reportero Víctor Hugo Michel (Milenio,\n26 de mayo) señala que el investigador Chris Kyle, de la Universidad de\nBirmingham, tiene datos precisos que en Chilapa, Guerrero, han sido asesinados 105 personas. Fuera de serie en una población con 122 mil habitantes. Dice Kyle: ello muestra que “el sistema judicial no funciona”. Algo evidente y que han reclamado los organismos internacionales atentos a que la ley se aplique.\nEn tanto, el clima de intranquilidad e inseguridad persiste, además de las malas noticias económicas que proporcionaron el Banco de México y el Instituto Nacional de Estadística\ny Geografía, Enrique Peña Nieto no sólo recibe a mandatarios extranjeros, sino que se apresta a llevar a cabo otra gira internacional. Estará en Bruselas, Bélgica, el 10 y el 11 de junio, en la segunda cumbre entre los países de la Unión Europea y la Comunidad de\nEstados Latinoamericanos (Celac). Erogará del presupuesto cerca de 1 millón de pesos en el pago de 37 habitaciones del exclusivo hotel Sofitel Brusseles Europe (Marcos Appel, Proceso, edición 2012). La información confirmada es parte del trabajo de la alianza Mexicoleaks, que llevan a cabo organizaciones mexicanas como Las Periodistas de a Pie, lo que da un ejemplo de que sólo mediante la colaboración internacional se podrá verificar las 1 mil y una aventuras de los poderosos.


septiembre 17, 2016 Andres Casanueva Articulos, Chile, Sociedad, Temas, Últimos Articulos, Vida Cristiana\nYa se ha establecido como tradición en nuestro país la celebración del Te Deum evangélico, siendo el más llamativo el de Santiago. Lamentablemente este evento no da cuenta de la realidad de la iglesia evangélica a lo largo del país. El show mediático, casi politizado y superficial que se desarrolla hoy en la capital, pese a las buenas intenciones de algunos, dista mucho de las celebraciones sencillas, no partidistas y de contendido más bíblico que se realizan en regiones.\nTe Deum significa “A ti oh Dios”. Debería ser por tanto una celebración en que la iglesia ante todo agradece, reconoce y ruega a Dios por toda la contingencia nacional. Pero hoy esta gala se ha convertido en una serie de discursos (aun las oraciones), dirigidas más bien a las autoridades y público que a Dios.\nPor ser el de mayor cobertura nacional, el capitalino está pensado en la presencia de las autoridades y las cámaras de televisión, pero no se centra en Dios, negando el sentido real que debería tener. Quizás porque desde su origen muchos lideres se rindieron ante el poder temporal, esperando recibir algo a cambio o agradeciendo por haberlo ya recibido.\nVimos por ejemplo que los aspectos bíblicos más esenciales que están siendo pisoteados por las mismas autoridades presentes, tales como la defensa de la vida, la familia, etc. estuvieron ausentes o simplemente diluidos. Sólo se hizo eco de aspectos en que de perogrullo concordamos, quizás para no molestar a las honorables, a quienes “tanto debemos”.\nAl parecer muchos líderes eclesiásticos han olvidado las lecciones de la historia que nos muestran que cuando la iglesia hace venias al poder temporal deja de ser iglesia, y pasa a ser una irrelevante organización social.\nEn estos tiempos el rol de una iglesia profética (que poco tiene que ver con augurios), debe enfatizar lo que Dios ya ha declarado junto con denunciar de manera firme y enérgica a una sociedad e iglesia que se aleja de la voluntad del Creador. Esta denuncia debe tener como sustento la autoridad de vidas vividas acordes con el Evangelio.\nPor tanto, a menos que se enmiende el rumbo, lo más sano para la iglesia y para el país sería dejar de lado los futuros Te Deum capitalinos y comenzar a hacer la tarea inconclusa que tenemos por delante. Recordemos que a Dios no le interesa ni agradan sacrificios y manifestaciones que no están basados en corazones humildes y vidas íntegras, y miradas enfocadas en la eternidad que por ello pueden ser relevantes en la temporalidad.\nCortazar, el autor argentino decía “Nada está perdido si se tiene el valor de proclamar que todo esta perdido y hay que empezar de nuevo”.


La enseñanza en entornos virtuales by maria victoria - issuu\nLa enseñanza en Entornos Virtuales Introducción: La realidad virtual es como una simulación de la realidad física a través de medios electrónicos o digitales, donde tenemos la sensación de estar experimentando de forma real una situación, este concepto también incluye la sociedad digital, la cultura digital, y el lenguaje digital. Desde hace un tiempo los maestros salieron a la búsqueda de una nuevos espacios de comunicación para la enseñanza, y es este espacio virtual. Las instituciones educativas, a partir del avance tecnológico, la globalización y las necesidades de la sociedad actual, tuvieron que innovar los cánones de enseñanza aprendizaje hacia un modelo más abierto y flexible. Para que la educación a través de la Red sea exitosa, se deben cumplir, entre otros, los siguientes requisitos: • • • • •\nGarantizar una buena conexión a Internet y ofrecer seguridad de entrada al campus virtual a la hora que se desee. Calidad de los contenidos Adecuación pedagógica a las actividades. Fluidez en la comunicación pedagógica. Coherencia con los proceso de evaluación y acreditación.\nEsta educación puede ser tan efectiva como la presencial, siempre y cuando se utilicen las TICS adecuadas, y los métodos acordes con ellas, “esto es, cuando existe interacción entre los estudiantes y cuando disponen de retroalimentación oportuna de parte del profesor. (Moore & Thompson, 1990; Verduin & Clark, 1991).” (http://www.sld.cu/libros/distancia/cap1.html) “Los ambientes virtuales favorecen la adquisición de segundas lenguas en contextos naturales.”(www.cuadernoscervantes.com) Evolución de la enseñanza en entornos virtuales: La enseñanza en entornos virtuales data de más de cien años en diferentes formas pero el desarrollo de la misma está relacionado a diferentes factores como lo son: • • • • •\nLos avances sociopolíticos que permitieron el acceso a la enseñanza a una mayor parte de la población; El acceso a personas de la segunda y tercera edad que quieren o deben por diferentes razones superar sus conocimientos en diversas aéreas; La falta de acceso a lugares físicos y presupuesto disponible para la enseñanza; El desarrollo de diferentes técnicas de enseñanza que transforman la enseñanza convencional en un método al que más gente tiene acceso; Avances tecnológicos que permiten que la comunicación, y por ende la educación a distancia sea mucho más fluida y accesible para diferentes personas.\nAsí mismo, existen tres notables etapas en la evolución de la enseñanza a través de entornos virtuales: 1. La etapa de correspondencia: empezó a fines del siglo XIX y termina a principios del siglo XX y se caracterizaba por el uso de textos muy rudimentarios de contenidos simples y comunicación muy lenta, la no metodología de la\nenseñanza y la reproducción por escrito de una clase presencial tradicional. A medida que esta etapa fue evolucionando, se introdujeron entonces los tutores que respondían por escrito a preguntas de los estudiantes y se implemento el uso de actividades y tareas complementarias así como cuadernos de tareas y ejercicios y también el uso del telégrafo, el teléfono, y la radio como herramientas extras para la comunicación a distancia. 2. La etapa de la educación multimedia o telecomunicación: esta etapa data de alrededor de los años sesenta y tiene como características el uso de la radio, la televisión, y el teléfono como recursos para tutorías y del texto escrito apoyado por recursos audiovisuales. En esta etapa, las interacciones presenciales eran escasas. 3. La etapa telemática: esta etapa se origina en la década de los setenta y ochenta integrándose a la telecomunicación por medio de la informática. Esta etapa, se caracteriza por la participación más activa del estudiante que tiene acceso desde su lugar a sectores con lo que debe comunicarse y el surgimiento de los campos virtuales que se basan en redes de conferencia por computadora y estaciones de trabajo multimedia y en donde los recursos anteriormente impresos se remplazan por el correo electrónico y nuevas formas de comunicación como las video-conferencias, los foros, etc. El aprendizaje no se ajusta necesariamente a un entorno físico o temporal. La concepción del aprendizaje El aprendizaje es colaborativo por el fácil acceso a la comunicación con otros estudiantes y docentes pero se caracteriza por la autonomía y responsabilidad del alumno que decide cuanto tiempo y a que ritmo desarrolla su aprendizaje. Recursos que se utilizan en los Entornos Virtuales El mayor recurso es la web. En la www se encuentra una variedad enorme de posibilidades para la enseñanza ya que es un hipermedio y por lo tanto, en ella tienen cabida todos los géneros electrónicos. Profesores y alumnos, pueden encontrar en ella todos los medios de comunicación, tanto los medios de masas (prensa, radio y televisión) como los medios para comunicación entre personas. (equivalentes al fax, correo postal, teléfono, ect.) para utilizarlos con fines educativos. De este modo, por medio de un ordenador se puede obtener una actualización constante de los materiales y acceder a ellos en forma gratuita, favoreciendo así el trabajo con material auténtico. (Cruz Piñol 2004) Están también los Softwares libres que permiten la comunicación entre los miembros y la interacciones entre el docente y el alumno, foros, grupos, chats. Se pueden encontrar traductores, juegos, paginas de instituciones, diccionarios, etc También están los softwares como juegos educativos y Cd-roms interactivos que se comercializan. o Actores que se encuentran en los Entornos Virtuales Alumno: Tiene un rol activo, el aprendizaje va a depender de él. Es el responsable de que aprenda. Ahora existen muchos recursos para que los alumnos interactúen entre si y esto hace que puedan compartir los conocimientos y no solamente tengan interacción con el profesor 1-1 , sino que también pueden ayudarse entre ellos. Docente: tiene un rol activo también, proporcionando el ambiente adecuado para que el alumno aprenda, y brinda las herramientas necesarias para que éste logre comprender. Debe estar atento a las necesidades y descubrir las características del\ngrupo teniendo contacto virtual, como también adaptarse a la diversidad que puede tener frente a él. Tiene que guiar y facilitar el conocimiento a los alumnos mediante las correctas herramientas tecnológicas. Asesores: Son los que apoyan al maestro, y asesoran y apoyan a los alumnos, siendo un puente entre ambos. Personal de Soporte: Son los que están en los detalles técnicos y se aseguran que la comunicación funcione correctamente. Generalmente se encargan del registro de los alumnos, duplicación y distribución de los materiales, envío de los libros de texto. En la parte técnica de la tecnología, se encargan de la instalación y funcionamiento de las redes de comunicación, de la instalación o desarrollo del software requerido. Administradores: Son los que están directamente relacionados con la planeación e instrumentación de los programas de lo que se va a enseñar. Mantienen el enfoque académico de los programas de educación a distancia. Tratamiento del error: Al estar el alumno en contacto con los instrumentos tecnológicos, y productos multimediales, hace que no tenga la presión común frente a un aula o un profesor que esta continuamente evaluando. Esto mejora el autoestima del alumno, y se puede desempeñar mejor en sus tareas, reduciendo así los errores. También la comunicación de los mismos mediante una PC, son en general menos frustrantes que personalmente, y el alumno puede tomárselo de diferente manera, poniendo su empeño en mejorar y no quedando su atención en el error cometido. La evaluación y corrección de los ejercicios: según sea el el sistema de enseñanza - aprendizaje por el que se opte (autónomo o de enseñanza reglada) la evaluación será un factor determinante en el resultado del aprendizaje mediante las TIC. Por lo expuesto podemos afirmar que la enseñanza a distancia y la presencial son diferentes pero no distantes y que la enseñanza presencial encuentra en Internet miles de recursos para enriquecerse. Bibliografía: http://www.cuadernoscervantes.com/multi_47_adquisicion.html http://www.sld.cu/libros/distancia/cap1.html\nBreve reseña de la enseñanza en entornos virtuales


Mastercard donará 100 millones de comidas al World Food Programme | Economía de Hoy\nCon este nuevo compromiso, se trata de alcanzar cuatro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas: eliminar la pobreza, el hambre, fomentar educación de calidad e igualdad de género.\nCon ocasión de la celebración del Global Citizen Festival 2017, Mastercard y el World Food Programme (WFP) han anunciado un nuevo compromiso para seguir revirtiendo el ciclo del hambre y de la pobreza. La iniciativa, 100 Millones de Comidas, que conecta la experiencia de Mastercard en tecnología e innovación con el trabajo que el WFP desarrolla dando asistencia alimentaria, está destinada a recaudar fondos y alimentos para aquellos que más lo necesiten.\nCon la misión de crear un mundo más allá del efectivo y del hambre, esta nueva iniciativa es el primer compromiso global de Mastercard con WFP enfocado en ayudar a revertir la espiral de la pobreza, tratando de alcanzar cuatro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas: eliminar la pobreza, el hambre, fomentar educación de calidad e igualdad de género. Como parte de ese compromiso, Mastercard y WFP se han marcado el ambicioso objetivo de servir tantas comidas como sea posible en los próximos doce meses.\n“Mastercard y el WFP ya han desarrollado anteriormente programas innovadores para ayudar a construir un mundo más allá del hambre y revertir el ciclo de la pobreza. Nuestra iniciativa 100 Millones de Comidas trata de alcanzar las necesidades de algunos de los ciudadanos más desfavorecidos y marginados de todo el mundo”, afirma Ann Cairns, presidenta internacional de Mastercard. “Combinando el conocimiento en tecnología y sistemas de pago de Mastercard con el trabajo del WFP en la asistencia alimentaria a todo el múndo, podemos utilizar la innovación para tratar de asegurarnos de que todas las personas, en todo el mundo, están integrados. Hasta ahora, nuestro compromiso ha ayudado ya a servir más de 17 millones de comidas, pero hoy estamos dando un pasoa adelante con este nuevo objetivo diseñado para generar mejores oportunidades y un mundo más inclusivo”.\nEl director ejecutivo de WFP, David Beasley, afirma que durante todos los años de asociación, Mastercard ha ayudado a la organización cambiando la forma en la que hace negocios, alcanzando a más personas con un enfoque más eficiente y ágil. “El trabajo de Mastercard hacia la erradicación del hambre es un ejemplo inspirador de cómo el sector privado juega un papel vital en el bien social. Su nuevo compromiso de servir 100 millones de comidas escolares es la siguiente fase de un exitoso proyecto junto a WFP para alcanzar el hambre cero. Esta contribución a salvar y cambiar vidas, además de alimentar los sueños de los niños, realmente no tiene precio”.\nLa iniciativa, que dará un apoyo equivalente a 100 millones de comidas, se pondrá en marcha apoyando la ya existente colaboración con WFP, enfocándose claramente en dos áreas: hacer uso de su experiencia y las campañas de donación.\nUso de la experiencia:\nComida digital: En las comunidades donde los mercados de alimentos son estables, pero las personas son vulnerables y necesitan asistencia nutricional, WFP está usando cada vez más efectivo y cupones en lugar de la tradicional distribución de alimentos. De esta forma, se ahorra tiempo y dinero y se apoyan las economías locales.\nEn 2012, Mastercard ayudó a WFP a instaurar un sistema pionero de entrega de tarjetas prepago para los refugiados sirios en Líbano y Jordania. Desde entonces, 2,2 millones de refugiados sirios han usado estas tarjetas para conseguir comida en tiendas locales, permitiéndoles elegir la comida para sus familias.\nCostes y beneficios de las comidas escolares: Durante 2016, 18 empleados de Mastercard llevaron a cabo diversas tareas temporales en oficinas regionales de WFP. Su experiencia analítica ha mostrado que cada dólar invertido en comidas escolares consigue un retorno medio de 6 dólares en forma de mejoras de salud y educación para los alumnos.\nEn el centro de las donaciones integradas está la plataforma de donación Priceless Causes, que facilita las contribuciones a WPF a través de microdonaciones con tarjeta. Este acuerdo hace uso de los mecanismos de pago de Mastercard para apoyar las causas humanitarias y otorga una oportunidad de conectar con la red de socios de Mastercard, incluidos consumidores, que fomente una comunidad hacia el cambio.\nHaciendo de las donaciones parte del día a día, Mastercard y sus socios han ayudado a conseguir fondos para servir más de 17 millones de comidas escolares en todo el mundo. Más de 70 campañas de marketing relacionadas con la causa en 17 países por toda Europa han dado a los socios la oportunidad de juntarse y marcar la diferencia con una sola transacción a la vez. A lo largo de 2017 esta asociación planea seleccionar las mejores acciones de Europa y expandirlas globalmente.\nAsia: Este año, Mastercard ha apoyado los esfuerzos de WFP por entregar comida a 75.000 personas de Sri Lanka que se encuentran en refugios gubernamentales a causa de las inundaciones. Mastercard ha contribuido en el pasado en los esfuerzos de WFP por paliar los efectos de los desastres naturales en Nepal, el devastador terremoto en abril de 2015, y en Filipinas en 2013 y 2014 después de que el tifón Haiyan y el tifón Hagupit azotaran el país.\nLa mayor campaña de la asociación lleva puesta en marcha desde 2015, con la donación por parte de Mastercard cada vez que se usa una de sus tarjetas de los 11 países participantes. Con ello se ha conseguido servir 7,5 millones de nutritivas comidas escolares para los niños en Rwanda.\nReino Unido: La primera campaña de este tipo se llevó a cabo en Reino Unido. Con ella Mastercard se unió a Virgin Money para ayudar a recaudar fondos suficientes para más de 250.000 comidas escolares en Mali.\nBélgica: En 2016 Mastercard donó 775.000 comidas escolares a través de una campaña transfronteriza en colaboración con Buyway Personal Finance.\nSupermercados y restaurantes alemanes alcanzaron los 336.000€ entre mayo y junio de 2013, mediante la donación de una comida escolar por cada transacción y “like” en Facebook.


Cuatro de cada diez españoles, con dificultades para comprar comida y ropa\nAl menos cuatro de cada diez personas en España de quince años y más tienen dificultades para pagar las cosas esenciales, como comida o ropa, según la encuesta 'Integración Social y Salud' del Instituto Nacional de Estadística (INE), publicada este lunes.\nLos ingresos limitados, la subida de los precios, gastos extra, la situación financiera de un familiar y las dificultades para gestionar el presupuesto son algunas de las principales barreras que encuentran los españoles a la hora de enfrentarse al pago de estos productos esenciales.\nEntre los menores de 65 años el porcentaje asciende al 44,9% y para los\nde 65 y más años es del 36,0%.\nPor situación laboral, en los grupos de personas desempleadas y de incapacitados para trabajar dos de cada tres indican dificultades para pagar lo básico.\nLos principales motivos son los ingresos limitados (36,0%), la subida de precios (14,3%) y la situación económica de otro miembro del hogar (4,7%).\nDel total de personas con discapacidad, el 8,7% tiene dificultades económicas por su condición de salud y, dentro de este grupo, siete de cada 10 se ven afectadas por tener ingresos limitados y cinco de cada 10 por la subida de precios.\nLa encuesta del INE señala también que cuatro de cada diez personas que actualmente no están realizando ninguna actividad formativa tiene dificultades para acceder a la formación.\nEntre las principales razones están las económicas (15,3%), seguidas de la falta de tiempo (27,2%).\nEn el grupo de edad de 15 a 64 años, las barreras más mencionadas son las razones económicas (18,6%) y estar demasiado ocupado (33,3%), mientras que en las personas con discapacidad en este ámbito confluyen otras barreras, además de las económicas (41,4%), como no conocer las posibilidades de formación o por la falta de confianza propia.\nFALTA DE OPORTUNIDADES PARA ACCEDER A UN EMPLEO\nSeis de cada diez personas han señalado algún motivo por el que no pueden acceder al tipo de trabajo que consideran adecuado.\nLa barrera principal es la falta de oportunidades (el 40,9% de la población), seguida de la falta de experiencia o cualificación (20,4%).\nEstos porcentajes aumentan entre las personas desempleadas al 84,2% y 31,2%, respectivamente.\nLas personas con discapacidad para acceder a un trabajo adecuado señalan, además de la falta de oportunidades (46,1%) y de la falta de cualificación o experiencia (35,8%), dificultades para llegar al puesto de trabajo (23,8%), la falta de confianza propia o de otras personas (22,2%) y la pérdida de beneficios en caso de acceder al trabajo (20,0%).\nArtículo anteriorCasi la mitad de los niños con parálisis cerebral en España sufre dolor\nArtículo siguienteArranca el segundo juicio contra Matas en la Audiencia Provincial de Baleares


AUn grupo de investigadores en Italia estudió la presencia de una gran cantidad de compuestos derivados de microalgas que sugieren los posibles beneficios antivirales de una dieta enriquecida con microalgas, según el Dr. Liji Thomas, MD en news-medical.net según lo publicado en la revista. Los antibióticos.\nLas lectinas cianobacterianas incluyen aglutinina OAA, cianovirina-N, microcystis viridis lectina, microvirina y escitovirina, de especies como Oscillatoria agardhii cepa NIES-204, Nostoc ellipsosporum y los Microcystis aeruginosa PCC7806. Todos estos inhiben una variedad de enfermedades como el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) 1 y 2, la hepatitis C (VHC), la fiebre hemorrágica ZEBOV, la influenza A, B y el herpes simple (VHS).\nLos polisacáridos son producidos por ambos espirulina y los Porfiridio microalgas. Los polisacáridos de sulfato pueden ocupar los sitios de unión viral en la envoltura a través de la carga negativa en el grupo sulfato que se une a las cargas positivas en la envoltura, creando un complejo no reversible.


Cecil: El cazador que mató al famoso león caza ahora a un carnero salvaje protegido\nMongolia ha sido el destino elegido de este cazador profesional, experto en acabar con la vida de animales singulares.\nMongolia ha sido el destino elegido de este cazador profesional, experto en acabar con la vida de animales singulares. La última de sus víctimas fue el león Cecil, este extraordinario animal era uno de los más queridos de toda África sucumbió ante los disparos de este dentista. Walter Palmer de 60 años y originario de Minnesota es dentista durante todo el año, pero cuando llegan las vacaciones su pasatiempo favorito es matar animales por el mundo. Un carnero salvaje protegido ha sido el último animal que ha pasado a formar parte de sus trofeos.\nUn cazador mata a un carnero salvaje protegido en Mongolia\nAltai argali es el carnero salvaje más grande del mundo. Estos animales viven en total libertad, disfrutando de una vida plena en medio de la naturaleza, a no ser que en su camino se cruce un peligroso dentista. Walter Palmar el ya mundialmente conocido cazador que acabó con la vida del león Cecil puso rumbo a Mongolia en busca de un carnero excepcional.\nEl animal nada pudo hacer ante este experto cazador, acabó cayendo en las redes de este hombre. Los cuernos de este carnero de grandes dimensiones decorarán el salón de este dentista que posa orgulloso con su presa muerta. 88.000 euros es el precio que pagó este cazador para poder matar al animal, una cifra que supone la muerte de un carnero salvaje que debería estar protegido.\nPalmer no decepciona y en sus redes sociales explica su aventura: “La caza de ovejas no es la caza de ovejas sin una siesta al mediodía al sol en la ladera de una montaña, pero es difícil relajarse y contar ovejas cuando todo lo que puedes ver a través del telescopio son cuernos en carneros acostados a 200 yardas de distancia que llevan el doble de la masa Alguna vez he visto ovejas aquí en América del Norte”. Ante numerosas críticas por matar animales en peligro en extensión, el dentista intenta justificar y vender su aventura en Mongolia.


GH VIP (33,6%) y el debate de laSexta (19,2%) arrasan y se reparten la noche del jueves\nNoviembre 8, 2019 - 08:55\n#Audiencias: 'Estoy vivo' (8,5%) no se amedrenta ante 'GH VIP' y el debate de laSexta y sube 300.000 espectadores\nDestacado Irene Montero y Rocío Monasterio durante el debate de laSexta GH VIP (33,6%) y el debate de laSexta (19,2%) arrasan y se reparten la noche del jueves\nLa décima gala de GH VIP arrasó un jueves más pero, en esta ocasión, se encontró con un rival inesperado: 7N: La última oportunidad. El debate protagonizado por María Jesús Montero, Ana Pastor, Inés Arrimadas, Irene Montero y Rocío Monasterio dio la sorpresa en laSexta y se consolidó como la segunda oferta más seguida de la noche tras superar la barrera de los tres millones de espectadores.\nAun así, la expulsión de Gianmarco y su historia de amor con Adara elevaron a GH VIP al liderato. El reality anotó un 33,6% de cuota de pantalla y 3.492.000 televidentes, lo que se traduce en el segundo mejor dato de esta edición. El gran rendimiento del espacio que comanda Jorge Javier Vázquez, que no suele tener contrincante, hace aún más meritorio la audiencia obtenida por el debate de laSexta, que arrasó con un 19,2% de share y 3.133.000 fieles.\nCon este panorama, todo apuntaba que Estoy vivo sería el gran perjudicado de la noche debido a la gran competencia… Pero no. La serie protagonizada por Alejo Sauras y Javier Gutiérrez logró incrementar su audiencia con respecto al capítulo de la semana pasada al cosechar un 8,5% de cuota y 1.360.000 adeptos, lo que supone una subida de seis décimas y 299.000 seguidores en comparación al episodio emitido siete días antes.\nPor su parte, New Amsterdam, la serie de Antena 3, se quedó lejos del trío de cabeza y alcanzó un 5,3% de share y 813.000 espectadores en el prime time de la cadena de San Sebastián de los Reyes. La clasificación la cerró La jungla: Alerta roja, la película emitida por Cuatro, que se tuvo que conformar con un 4,8% de cuota de pantalla y 579.000 televidentes.\nTelecinco (20%) lidera y laSexta (11,9%) escala hasta el segundo puesto\nTelecinco se hizo con el control absoluto del jueves tras anotar un 20% de share, mientras que laSexta se situó como la segunda cadena más vista del día con un 11,1%, lo que supone su segundo mejor dato en lo que llevamos de curso. El podio lo cerró Antena 3, que firmó un 10,4%, y La 1 y Cuatro alcanzaron la cuarta y la quinta plaza tras marcar un 8,6% y un 4,5%, respectivamente.\nModificado por última vez: Viernes, 08 Noviembre 2019 09:18\nMás en esta categoría: « 'MasterChef Celebrity 4' (22%) lidera y triplica a la despedida de 'Señoras del (h)AMPA' (6,9%) laSexta (18,7%) se reafirma y lidera la noche del 10-N ante La 1 (10,9%) »


Decoración: Chimeneas de Bioetanol | Decoración\nDecoremos Idea guardada 4 veces\nDecoremos | Las chimeneas siempre han sido un punto de referencia acogedor que todos hemos querido tener en nuestros hogares. Las nuevas construcciones no tienen en cuenta este input en la decoración de nuestro salón, habitación, sala de estar,… Por suerte, ya hay en el mercado una solución para incluir una chimenea en nuestro hogar y, a la vez, conformar la decoración de la estancia.\nLas nuevas chimeneas de bioetanol nos proporcionan un buen punto de calor y de forma limpia y decorativa. Suponiendo un gran ahorro en la calefacción.\nLa combustión de bioetanol (ecológico) no produce olores, siempre que sea de buena calidad, al igual que ningún tipo de toxicidad. La cantidad de vapor de agua que emite sería menor de la que pueda emitir un humidificador doméstico, y en este caso resulta incluso beneficioso puesto que cualquier tipo de emisión de calor comporta una disminución del nivel de humedad ambiental que en este caso queda más compensado.\nLa instalación de este tipo de chimeneas no implica ningún tipo de obra en nuestro hogar. Si decidimos instalarla en la pared, la colgaremos como si fuera un cuadro y si es en el suelo, lo colocaremos como un mueble más. Se integra fácilmente en la decoración de nuestra casa.\nPodemos incluírla tanto en nuestra decoración de exterior como de interior. Un baño bajo el calor de la chimenea, un buen libro al lado del calorcito, un café en el jardín otoñal...Los nuevos diseños de las chimeneas de bioetanol invitan a colocarlas por toda la casa.\nY ya con estos datos, sólo falta animaros a incluir una chimenea de bioetanol en vuestra casa. Si queréis saber más, pasaros por la tienda y os echamos una mano.


El retiro de Tomás Pérez y Luis Figueroa - LaPatilla.com\nEl retiro de Tomás Pérez y Luis Figueroa\nfebrero 07 2015, 12:23 am\nLa primera Serie del Caribe en San Juan en 15 años es el escenario para el adiós de dos grandes que suman más de dos décadas de servicio en la pelota invernal: El venezolano Tomás Pérez y el puertorriqueño Luis Figueroa.\n“Wicho” Figueroa cerró de manera estelar su carrera de 18 años en el béisbol invernal el viernes, jugando la tercera base por Puerto Rico en el choque contra su rival más odiado, República Dominicana, en el último encuentro del calendario de la ronda preliminar del clásico caribeño. El veterano bateó de 3-2 y anotó dos carreras en el dramático triunfo de los Cangrejeros de Santurce 3-2 sobre los Gigantes del Cibao.\nLuis ‘Wicho’ Figueroa, jugó su último partido como profesional y pegó par de hits en su despedida.\nPese a que Puerto Rico ya estaba eliminado de avanzar a los playoffs antes de que arrancara el cotejo, 18,747 colmaron el parque y ovacionaron a Figueroa cada vez que fue al plato.\n“Una noche maravillosa”, dijo Figueroa, quien se quedó en el círculo de espera cuando Danny Ortiz metió doblete que impulsó Ozzie Martínez con la carrera del triunfo en el cierre de la novena entrada.\n“Tomasito” Pérez, quien ha jugado béisbol de invierno por casi un cuarto de siglo, es parte del equipo de Venezuela, Caribes de Anzoátegui, que avanzó invicto a las semifinales del sábado, en las que enfrenta a Tomateros de Culiacán de México.\n“Tener la oportunidad de vestir una vez más el uniforme de mi amado país y jugar mi último partido ante mis fanáticos, es un regalo de Dios”, dijo Figueroa. “Habría sido bonito poder ganar por última vez, pero disfruté mi carrera, siempre traté de hacer lo mejor y no tengo ninguna queja. Me voy conforme”, agregó.\n“Me siento contento por la oportunidad que me ha dado el manager Omar López en la serie”, dijo Pérez, quien acaba de ganar el primer campeonato de su carrera en 24 temporadas en la Liga Venezolana de Béisbol Profesional (LVBP).\n“Es algo increíble poder decir adiós en la Serie del Caribe. Irme ganando sería aún más grandioso”, agregó Pérez.\nPara que quede claro: Figueroa, de 40 años, y Pérez, de 41, fueron dos de los peloteros más consistentes del béisbol invernal en los últimos 20 años.\nFigueroa bateó .295 (693 hits) con 245 carreras remolcadas en 17 temporadas en la Liga de Béisbol de Puerto Rico Roberto Clemente (LBPRC) y lo hizo para .285 con 19 impulsadas en 12 participaciones en la Serie del Caribe, récord del evento.\nEl torpedero vistió los uniformes de Caguas, Carolina, Ponce y Santurce, pero fue con el uniforme de los Indios de Mayagüez, donde jugó 13 años, que se convirtió en uno de los jugadores más populares de la isla en las últimas dos décadas.\n“Siempre fui bien tratado en donde quiera que jugué, pero claro, Mayagüez siempre estará primero en mi corazón. Solamente detrás de la camiseta de Puerto Rico”, dijo Figueroa.\nPérez, uno de siete jugadores que han pegado más de mil hits en la LVBP, bateó .267 (con 1,012 hits y 472 anotadas con Lara, Anzoátegui, Caracas, Magallanes, Pastora de Occidente y Petroleros de Cabimas. Apareció en cuatro Serie del Caribe. En la recién terminada temporada de la LVBP, el mega utillity se convirtió en el primer jugador de Caribes que juega todas las posiciones defensivas en un partido.\nEn Grandes Ligas, Tomasito, jugó 12 temporadas con cuatro equipos entre 1995 y 2008, pero solamente pasó de 100 partidos jugados una vez. Figueroa apenas apareció en 18 encuentros con tres equipos entre el 2001 y 2007.\nMientras Figueroa ya comenzó una nueva carrera como coach de ligas menores el verano pasado, con los Yankees de Nueva York, Pérez debutará en esa faceta en 2015.\n“Tengo ofertas para ser coach en Estados Unidos y Venezuela, pero tengo que sentarme a estudiar que es lo que más me conviene. Pero trabajaré en Estados Unidos en el verano y en Venezuela en el invierno”, dijo Pérez. “Mi meta es ser manager en algún momento”, agregó.\n“Vuelvo a mi rol con los Yankees en las ligas menores para seguir aprendiendo y eventualmente estar listo para trabajar en la pelota caribeña”, dijo Figueroa.\nFuente: ESPN /Enrique Rojas.


La FIA especifica qué está permitido y qué no en las comunicaciones de radio\nTema: La FIA especifica qué está permitido y qué no en las comunicaciones de radio Miér 17 Sep 2014 - 6:52\nEl máximo organismo internacional ha emitido una nota aclaratoria al respecto\nTras el anuncio, la semana pasada, de que los equipos y pilotos tendrán prohibidas las comunicaciones por radio para hablar de aspectos de rendimiento desde este próximo fin de semana en Singapur, la FIA ha querido aclarar qué considera legal y qué no con esta nueva modificación del Reglamento Deportivo.\nLa FIA, tras emitir una nota firmada por Charlie Whiting la semana pasada y remitirla a todos los equipos, ha querido especificar qué va a considerar legal y qué ilegal, en cuanto a las comunicaciones por radio se refiere, desde este próximo fin de semana en el Marina Bay Circuit.\nAsí, para dejar claro a los equipos lo que podrán hablar por radio, la Federación Internacional ha emitido una nueva nota este pasado lunes para aclarar la nueva modificación del Reglamento Deportivo. Además, la FIA deja claro que los equipos no podrán saltarse la normativa sustituyendo la información por radio por mensajes en los paneles del muro de boxes, como se sugirió por parte de algunos hace unos días.\nNo obstante, el organismo internacional ha dado una pequeña prórroga de manga ancha hasta el GP de Japón para que los pilotos se acostumbren a tratar con la presión de las gomas, el calentamiento de los frenos y su desgaste y las cajas de cambios sin comprometer a la fiabilidad y la seguridad. Este próximo fin de semana, además, habrá una nueva reunión entre los equipos y la FIA para delimitar la nueva normativa y los problemas que puedan surgir de ella.\n"La directiva no está totalmente clara y habrá, inevitablemente, alguna controversia, por lo que necesitaremos mayor clarificación, ya que los procedimientos esenciales en pista se verán afectados, sobre todo antes de la salida de la carrera", aseguraba Toto Wolff, director ejecutivo del equipo Mercedes en los últimos días.\nLa respuesta no se ha hecho esperar por parte de la FIA, que ha publicado dos listas de lo que no está permitido hablar por radio -o carteles del muro de boxes- y lo que sí.\n-Selección de los ajustes predeterminados del control (a menos que haya un problema indentificado en el coche)