Dos presidentes amigos para asociaciones hermanas : La MAÑANA Bolívar\nALFREDO GUZMAN y AUGUSTO DIAZ NADAL\nmay. 19, 2017 12:53\nLos presidentes de las asociaciones Angus de Argentina y Uruguay, como buenos amigos que son, llegaron juntos a una charla periodística programada.\nEl local Alfredo Guzmán, quien ya para este diario es un hombre ligado a nuestros afectos tras seis años ininterrumpidos de presencia en Bolívar al frente de la Expo Angus de Otoño, ofició de anfitrión y presentador de su par oriental Augusto Díaz Nadal.\nAlfredo no es un hombre de pocas palabras. Su pasión por el Angus, por la ganadería en general y por el desarrollo de estas exposiciones le brota espontáneamente y entonces se explaya a gusto casi sin mediar preguntas:\n“Estamos muy a gusto, muy contentos. Siempre somos muy bien tratados por la Rural local. Esto se ha convertido ya en un clásico y esperamos seguir durante muchos años manteniendo a Bolívar como sede de la Expo de Otoño.\n“Personalmente estoy muy satisfecho por la concurrencia de gente. Mañana (por hoy) creo que va a haber un remate muy interesante, para el que hemos conseguido el apoyo de todas las entidades bancarias. Este es un cambio muy importante que se ha producido con el nuevo gobierno. Ahora la banca oficial apareció y antes brillaba por su ausencia. Tenemos el 20 por ciento más de inscriptos que el año pasado, con 100 toros que salen a la venta y se transforman en una buena oportunidad para quien los necesite.\n“En relación a la calidad, también hay que decir que genera mucha satisfacción. Los animales que se ven son excepcionales. Lo hablábamos recién con el colega (se refiere a Díaz Nadal) y coincidíamos en que aquí se ve el esfuerzo de los criadores que año a año siguen apostando a la raza. A veces en circunstancias poco propicias, como sucedió en años anteriores cuando la actividad era más una pasión que un negocio. El resultado está a la vista hoy acá.\n“Somos optimistas en lo que respecta al sector ganadero. Desde el punto de vista de la Asociación hay muchas expectativas. La cámara de compradores de carne de Estados Unidos está generando una apertura a ese mercado y, en otro orden, ayer nos mandó una foto uno de los integrantes de la comisión desde el stand de Angus en Shangai, durante la visita del Presidente Macri. De modo que seguirnos trabajando fuertemente por la carne Angus, que es nuestro bastión de lucha. En ese sentido hoy hemos lanzado aquí en Bolívar las hamburguesas Angus, que en muy pocos días salen a góndola, algo muy importante por supuesto. Trabajamos como un equipo de rugby: empujamos todos juntos para un mismo lado, poniendo objetivos y luchando cada uno en lo que sabe. Nuestra raza sigue siendo líder, con el 55 por ciento del ganado de la Argentina y con sus cruzas en cerca del 70 y en el mundo sigue siendo también líder desde el punto de vista cárnico. Si se abre Estados Unidos (y esto es casi una apuesta que tenemos) la primera carne que viaje hacia allí será Angus certificada. Y a esto lo decimos con autoridad porque hemos hecho los trabajos que corresponden ante USDA, la autoridad sanitaria de Estados Unidos, y ya estamos autorizados como Asociación para certificar, reivindicando lo que teníamos en el año 2001.\n“Hoy tenemos la presencia del presidente de la Asociación Uruguaya de Angus, quien además de ser colega y antes que ello es un amigo. Estamos trabajando juntos hace años. Me anticipo a decir que en 2019 el escenario del Congreso Mundial de Angus va a ser Uruguay. Eso va a ser en marzo y festejaremos allí esa realización. Eso es muy importante para Sudamérica y especialmente para Uruguay, que es uno de los países que tienen más alta relación de cabezas de ganado por habitante. Debe ser récord en el mundo. Tenemos una relación de confraternidad muy linda.\nAUGUSTO DIAZ NADAL\nEl presidente de Angus de Uruguay es, ante todo, un criador que aprovechó las oportunidades que le dio la vida para formarse profesionalmente en todos los rubros que forman parte de la ganadería, pasando incluso por la industria cárnica ya que fue gerente de compras de un importante frigorífico de su país durante 10 años. Hoy, al frente de la Asociación uruguaya se muestra como un hombre con un marcado perfil didáctico y es dueño de definiciones claras, concretas y contundentes.\nNuestra primera y casi obvia pregunta se relacionó con el estado actual de la raza en el país hermano y si la misma tiene igual liderazgo que el que asume en Argentina.\n“La raza está muy bien, en mucho crecimiento. Históricamente en Uruguay Angus no fue la raza mayoritariamente. Lo fue Hereford. Pero de un tiempo a esta parte ha sido muy marcado el impacto de Angus, ha crecido muchísimo y hoy no estoy en condiciones de afirmar que haya asumido ese papel a nivel de campo. Sí lo ha hecho a nivel de asociación y de muestras. La tendencia es a consolidarse, claramente”.\n¿Por qué ha funcionado de ese modo a diferencia de lo que sucede en Argentina, donde la raza es líder desde hace muchísimos años?\n“La realidad es que las razas dependen no solamente de sus calidades y cualidades intrínsecas sino también del trabajo de las asociaciones. En Uruguay se impuso el Hereford que también es una raza británica y por lo tanto prima hermana del Angus, con excelente calidad de carne y que se adapta muy bien a los campos de esta zona del mundo. Nosotros tenemos el privilegio de que las razas que producen la mejor calidad de carnes son las que mejor se adaptan a la latitud en que vivimos. Nosotros podemos decir esto porque vivimos acá, si viviéramos en Paraguay estaríamos hablando de Brangus o Braford, por más que nos guste el Angus. De modo que no es un capricho para nosotros. Tenemos la suerte y el privilegio de que la raza que produce la mejor carne del mundo se adapta inmejorablemente a nuestro lugar. Eso nos ayuda mucho y nos abre puertas.\n“La Asociación Uruguaya de Angus hace mucho tiempo que viene trabajando muy bien. Hay un hilo conductor en este último tiempo, un relacionamiento entre los directivos y los socios que es muy buena, porque los principales cabañeros del Uruguay no están en la Asociación. Eso evita muchos compromisos comerciales. Tenemos entonces la oportunidad de manejarnos muy objetivamente a la hora de tomar decisiones, sin intereses particulares.\n“Uruguay es un país cien por ciento exportador. Es el quinto exportador de carne del mundo. Exporta entre el 80 y el 85 % de la producción a mercados internacionales. Somos híper dependientes de la vaca por propia historia. Desde los orígenes lo que hoy es Uruguay vivió de las vacas, desde que Hernandarias llegó en 1612, los guaraníes iban a la Banda Oriental a llevar ganado para las misiones. Después fueron a faenar las vacas para utilizar los cueros y más tarde a utilizar los cueros y el tasajo. El primer frigorífico que se instaló en América del Sur lo hizo en Fray Bentos hace 150 años. El primer frigorífico estadounidense de América del Sur también lo hizo en Uruguay y el primero de origen japonés el 30 de mayo de este año comienza su gerenciamiento.\n“No existe un país en el mundo que tenga 4 vacas por habitante. No tenemos plan B. Tenemos el Turismo, que ocupa 4 meses al año, pero no otra hay alternativa para Uruguay. La vaca es fundamental para la economía nacional”.\nSiendo así, el trabajo de las asociaciones debe ser muy importante…\n“Por supuesto. Nosotros puntualmente estamos trabajando en genética. Somos los encargados de ese tema. Creemos que tiene un potencial extraordinario en el mejoramiento de los ganados. Hoy tenemos la posibilidad de manejarnos con DEPs, que es una herramienta inmejorable para el manejo de la ganadería. Es como un traje a medida. Uno puede elegir lo que quiere: si quiere bajar el peso al nacer, adelantar el destete, si quiere mejorar el bife o la grasa, todo puede hacerse.\n“Hay que entender que nuestra producción es distinta a otras partes del mundo. Ese es uno de los factores que impactó fuertemente en el Angus uruguayo. Hace 30 años Uruguay cometió un error grave, que fue seguir de cerca la genética norteamericana. Estados Unidos es un país extraordinario y muy eficiente; pero lo es para producir lo que necesitan para ellos. Su realidad de producción no es la misma que la nuestra. Ellos, por varias razones, tienen una exigencia de terminación de grasa muy distinta a la nuestra y, por supuesto, adaptaron su genética a esas necesidades. De hecho Uruguay, que le vende históricamente carne a Estados Unidos, el volumen mayor de carne que envía no es carne de calidad. Son cortes delanteros, carnes magras, para mezclar con la grasa que les sobra a ellos de la faena. Como sus carnes no pueden tener más de un 18 por ciento de grasa, cuando terminan de faenar sus animales tienen mucho sobrante de grasa. Lo que les queda por hacer es tirarla o mezclarla con carne magra para hacer hamburguesas. Quiere decir que, para ellos, la grasa es un problema; pero para nosotros, que la vaca vive todo el año a campo, a cielo abierto y atraviesa inviernos duros, con exigencias importantes, la grasa es “el poncho de las vacas”. Uruguay le había sacado la grasa a su ganadería y entonces teníamos problemas con los celos, con la preñez y con la crianza y destete de los terneros. Sin reservas, lo que hace el animal es destinar su energía a sobrevivir.\n“Angus se dio cuenta antes que otras razas de esta situación de lo que necesita el país. Para que una raza sea exitosa, el punto de partida es la vaca de cría y vive en el campo. Si esa vaca tiene las posibilidades de ser eficiente, la gente va a optar por ella. Trabajamos entonces sobre algunas cuestiones que necesita la raza para desarrollarse en esta zona. Moderación, agregarle un poco de grasa, mejorar los índices de nacimiento. Si el animal no nace, no existe. Después la raza y su calidad de carne hacen el resto. Es una raza llena de condiciones. Con objetividad y pensando en el país antes que en la raza, tenemos que hacer algo bueno y eficiente”.\n¿Su paso por Bolívar obedece a la búsqueda de mejoramiento genético o es una visita protocolar, con contenido institucional?\n“Argentina si no es el 1 es el 2 en el mundo en cuanto a genética. Y para lo que nosotros necesitamos, sin dudas que es el 1. Mucho más afín que Estados Unidos. Estamos aquí por varias razones. Lo primero es porque, como dijo Alfredo Guzmán, tenemos una relación excelente. Nos llama la atención lo bien que somos recibidos y atendidos en Argentina con lo poco que nosotros podemos devolverle. Nosotros podemos aportarle muy poco a la Asociación Argentina y, al revés, la Asociación Argentina nos aporta mucho. Hay una realidad: los argentinos, en general, a los uruguayos nos quieren mucho y nos tratan mucho mejor de lo que nosotros los tratamos a ustedes.\n“Lo segundo es que tenemos el placer y la oportunidad de que Alfredo esté presidiendo en la actualidad la Asociación Argentina, a quien vemos seguido aquí y en Uruguay. Tercero que esto es algo que me apasiona. En mi propia cabaña, hoy dimos la segunda dosis de prostaglandina así que a partir de mañana comenzarán los celos y para la primavera ya tengo los toros elegidos, entre ellos algunos nuevos que voy a incorporar. Tengo Serrucho, doble campeón de Palermo, tengo Euro, tengo Don Roberto y aquí tengo anotado un toro que estuve analizando a la mañana y es el padre del Gran Campeón y del Reservado del año pasado. Estoy eligiendo genética argentina. El 50 por ciento del semen Angus que se utiliza en Uruguay es argentino”.\nHáblenos finalmente del Congreso Mundial 2019 y la sede elegida en Uruguay.\n“Un protagonista principal para que el Congreso se haga en Uruguay fue la Asociación Argentina. Además de incentivarnos nos dio el apoyo y con ese apoyo logramos el de otros países. En los congresos mundiales de la raza Argentina también si no es el 1 es el 2, tiene un peso específico muy importante. Que te toque el hombro Argentina para nosotros fue clave. Es un compromiso importante y tenemos la convicción de que va ser muy bueno. Apostamos a que esté lleno de latinoamericanos, que venga Brasil. Y creemos que será un acontecimiento trascendente para Uruguay como país eminentemente ganadero. Tanto es así que sólo dos países en el mundo están fuera de su mercado: Corea del Sur y Japón. El resto de los mercados del mundo están abiertos a nuestras carnes”.\nPor cierto que nos quedamos charlando un rato más. Con el gran placer de sentirnos privilegiados y únicos asistentes a una especie de clase magistral que abarcó diferentes aristas, desde el sistema de comercialización de carnes uruguayo hasta algunas cuestiones anecdóticas como la inminente primera exportación de vientres a China. Pero periodísticamente debemos hacer un corte aquí, no sin antes expresar el agradecimiento que dejó Augusto Díaz Nadal hacia la Asociación Argentina, a su presidente Alfredo Guzmán y a la proverbial buena atención de la que son beneficiarios los uruguayos en nuestro país. Son sus propias palabras.


La Pájara emprende el vuelo hacia el Festival de Viña del Mar - El Mostrador\nLa cantante representará a Chile en la competencia folclórica\npor Pablo Retamal 19 febrero, 2014\nEl proyecto musical de la cantante Javiera Bobadilla mostrará en la Quinta Vergara “La retirada”, canción que es parte de su primer disco titulado Malvarrosa. De fuerte influencia latinoamericana, destaca la sonoridad de su propuesta, que mezcla la música popular y las raíces folclóricas, predominando su voz y el ukelele.\nJaviera Bobadilla ya se encuentra en la Región de Valparaíso, preparando su presentación para la competencia folclórica con la misión de representar a Chile, en la que deberá competir con artistas de Bolivia, Ecuador, Colombia, Perú y Honduras.\nCon una fuerte influencia latinoamericana, La Pájara destaca por la adquisición de una sonoridad que mezcla la música popular y las raíces folclóricas, predominando su voz y el ukelele.\nA pocos días de su participación en la versión 55a del festival, Cultura + Ciudad habló con la cantante para tratar su preparación y la forma en la que pretende deleitar al público con su sonido.\nUno de los puntos que causa mayor atracción, es el nombre que ha adquirido el proyecto de Javiera, “La Pájara”. Una versión de ella misma, pero emplumada, que nació como una forma de mostrarse a la sociedad. “Decidí rebautizarme así porque la primera canción de mi disco Malvarrosa se llama “La pájara”, pues sentí que era importante presentarme en sociedad y contarle al mundo quién era yo y cómo lo veía”, cuenta Bobadilla.\nUna transformación que le ha permitido darse más confianza y perder el temor a hacer cosas distintas sobre el escenario. “Con ella me atrevo a hacer más, a pintarme la cara, a cantar con más libertad y despojo. Esa es la diferencia entre La Pájara y yo”, confiesa.\nFoto: gentileza Songbird\nLa canción con la que participará en la 55a versión del festival con mayor reconocimiento internacional de Chile habla del viaje que muchos han debido realizar por la búsqueda de sus sueños. La separación de la familia en busca de adquirir nuevos conocimientos para entregarlos. “’La retirada’ habla de los viajes, de las aventuras. Dejar el temor a un lado y atreverse a enfrentar esa aventura que alguna vez en la vida todos tenemos que iniciar para para poder ser lo que queremos”. Además agrega que “es un llamado a atreverse, descubrirse y así el poncho no nos quede grande, sino que a la perfección”.\nEn cuanto a lo que se puede escuchar, la sonoridad es una de las claves dentro del trabajo implementado. Aquí hay cabida para distintos instrumentos, como lo son la viola de gamba, el ukelele, pero también se sienten presentes los sonidos propios. “La búsqueda de la sonoridad ha sido bastante minuciosa. Hemos querido tener un sonido muy orgánico. Los instrumentos en su generalidad son de madera y eso hace que al momento de ejecutarlos el sonido sea súper elegante. Hemos trabajado para que suene al lugar de donde vengo que es Chile”, señala la compositora de Malvarrosa.\nEl Festival viñamarino, dada su gran continuidad y distribución televisiva, se ha mostrado como una forma de proyección internacional de sus participantes hacia el mundo. “Viña es una vitrina inmensa. La más grande de la música popular de Chile y hay que aprovecharla por lo mismo”, resalta Javiera, quien ha podido escuchar los trabajos de los otros integrantes de la competencia. “Tenemos tres minutos para mostrar al mundo lo que hacemos”, destaca.\nEn relación con la oportunidad de representar a Chile, la cantante nacional lo considera “un honor” y espera que su actuación sea reconocida por el público. “Estoy súper agradecida y por lo mismo quiero hacerlo bien para estar a la altura”.\nPara lograrlo se ha tenido que someter a una preparación intensa de ensayos, los cuales ya se están realizando en la Ciudad Jardín. “Hemos ensayado mucho en Santiago, ahora en Viña con bailarines y además preparando la visualidad de lo que vamos a transmitir en el escenario”.\nLa farandulización del festival\nUno de los aspectos negativos que se han visto en los últimos años es la poca atención que el público del festival le presta a las competencias. Javiera destaca que se han preocupado de atraer a la gente con recursos visuales y la utilización de bailarines. “Siento que a la gente no le atrae mucho, pero debería interesarle bastante, porque llegan muchas canciones que son joyas”, recalca.\nOtro factor con el cual se debe luchar es el tratamiento farandulesco que se les da a los artistas, opacando el real sentido del festival. Ante esto La Pájara remarca que “los programas que rodean el Festival de Viña dedican más tiempo en hablar de cómo se viste tal o con quién salió, en lugar de como sonó. Estamos hablando de música y eso implica una calidad y debiésemos exigir que esto suene bien. La farándula le ha hecho un mal favor al Festival de Viña”, sentencia.


Un valor global distribuido en todo el mundo\n80 distribuidores autorizados\n8 unidades productivas\nEl valor especial de su gente\nGefran se enorgullece de su excelencia tecnológica, pero aún más de su personal, que considera que es su recurso realmente valioso. Gefran atrae a los mejores y les permite actuar en niveles muy altos.\nNosotros en Gefran, invertimos en su desarrollo profesional y la formación, porque sabemos que nuestra gente es una parte clave del éxito de nuestra empresa y es nuestra mayor componente de valor añadido.\nDesde la fase de diseño hasta el proceso de producción, a través de apoyo y servicio, nuestro personal crea un verdadero vínculo con nuestros clientes. En Gefran, los clientes siempre pueden contar con un especialista dedicado para proporcionarles apoyo y ayudarles a encontrar la mejor solucion.\nLas personas que en calidad de recursos humanos entran a formar parte de nuestro Grupo, son acompañadas a lo largo de toda su trayectoria profesional, a través de iniciativas de desarrollo y formación proyectadas especialmente para favorecer su crecimiento y responder a los requerimientos planteados por una actividad en continua evolución.


Buscan a sospechoso de homicidio en una tienda de autoservicio – Telemundo McAllen (40)\nBuscan a sospechoso de homicidio en una tienda de autoservicio\nLos hechos ocurrieron el 22 de diciembre en Palmview.\nPor TELEMUNDO 40/ANTONIO RODRÍGUEZ\t• Publicado el 07 de enero del 2020, a las 1:30 pm\nPALMVIEW- La policía de Palmview continúa investigando un homicidio que ocurrió el 22 de diciembre en una tienda de autoservicio.\nLa víctima fue identificada como Federico Garza, de 30 años, quien murió baleado presuntamente por Francisco Antonio Griego, de 44 años.\nGriego habría huido del lugar del crimen y fue inicialmente considerado como una persona de interés en este caso. Sin embargo, la policía lo identificó como el principal sospechoso en la muerte de Garza.\nHasta el momento, se desconoce de su paradero. "Ya tenemos varias pistas que nos van a llevar con él y ojalá y venga y se entregue solo para que nos diga qué pasó," dijo Gilberto Zamora, jefe de la policía de Palmview.\nDe acuerdo con Zamora, sus investigadores continúan recopilando evidencia para determinar el motivo del crimen.\nSi tienes alguna información que lleve a la captura de Griego, puedes reportar la pista a la policía de Palmview al 956-584-8477.\nPalmviewPolicía de Palmview


Puigdemont y el Congreso. Al fin, algo de cordura en el debate sobre el soberanismo catalán. Desde el Gobierno central se invitó ayer al presidente catalán a acudir al Congreso de los Diputados para debatir, se manera sosegada pero al mismo tiempo sin reservas, sobre una posible reforma constitucional, que sería la única vía para hacer posible un referéndum y encajar en la legislación las ansias de independencia. No parece que esa oferta, hecha casi a última hora, vaya a satisfacer a Puigdemont y los suyos, pero en todo caso quizás sea lo que debió haberse puesto sobre la mesa hace mucho tiempo. Años incluso. Me refiero a la apertura en las Cortes de un grupo de trabajo que abordase las tensiones territoriales y cómo atemperarlas, o sencillamente atenderlas, en el marco de una reforma constitucional. Porque la Carta Magna no es inamovible, y de hecho ha sido modificada cuando la situación lo requería -la última, por cierto, de manera vergonzante para un Estado que presume de democracia-.\nEl PSOE, el miedo y el voto útil. Queda un día para que sepamos quién es el nuevo líder del PSOE. Y eso dando por hecho que quien gane en las elecciones de mañana será el que finalmente se consolide en el puesto, ya que las garantías de que eso ocurra no son muchas si el resultado es ajustado. A medida que se acercaba el instante de apertura de las urnas, se acrecentaban las dudas sobre el vencedor. Y crecía exponencialmente entre los partidarios de Susana Díaz el miedo a un sorpasso protagonizado por Pedro Sánchez. En cuanto a Patxi López, hay coincidencia mayoritaria en que su discurso en la campaña y especialmente en el debate fue el más conciliador y, por tanto, el que más necesita el partido, pero son tantos los odios entre los otros dos bandos, que seguramente habrá una decantación hacia el voto útil, dejando entonces el de López como inútil. Que no a él.\n¿El principio del fin de Trump? Donde también hay miedo es en EE UU. Y en el mundo entero. Donald Trump es una caja de sorpresas desde el día primero de su mandato, pero con el añadido de que estamos hablando del individuo con más poder en el planeta. Y por muy poderoso que sea, hay límites que no se pueden cruzar, que son los de la legalidad. Ya en su partido, y por supuesto entre los demócratas, se empieza a hablar de la posibilidad de desbancarlo de la Presidencia si las fundadas sospechas de que traspasó esa frontera se confirman. La cuenta atrás podría haber empezado.\nLos futbolistas y la billetera


TEKA - Servicio Técnico Reparación de Lavadora Teka en Tacoronte - Servicio Técnico\nHome TEKA – Servicio Técnico Reparación de Lavadora Teka en Tacoronte\nServicio técnico de reparación de lavadora Teka en Tacoronte con muchos clientes satisfechos y gran experiencia en la reparación de lavadora Teka. Nuestra empresa ofrece reparación técnica a su lavadora Teka, En toda la provincia de Tenerife. Nuestros técnicos de lavadoras Teka están altamente cualificado y preparado con la tecnología más avanzada para proporcionar un servicio satisfactorio y de calidad, con asistencia a domicilio en Tacoronte para poder realizar la reparación de su lavadora Teka sin ningún problema. Disfrute de la seguridad en poner su lavadora Teka en manos de técnicos preparados y capacitados para realizar la reparación sin ningún percance.\nServicio Técnico Lavadora Teka en Tacoronte\nConfíe sólo en profesionales. Le damos atención directa con los técnicos y reparamos todas las marcas de lavadoras Teka. Contamos con diferentes unidades móviles en Tacoronte capacitadas con todo lo necesario para la reparación de su lavadora Teka, desde repuestos hasta la última herramienta necesaria para la reparación de su lavadora Teka, por eso garantizamos el servicio técnico de lavadoras Teka en toda la Isla de Tenerife con una reparación a domicilio rápida y eficaz. No se tiene que mover de casa. Estamos ubicados en tres puntos estratégicos de la isla; zona norte, zona sur y zona metropolitana para una asistencia rápida y más eficaz para nuestros clientes, ya que sabemos la importancia de un electrodoméstico en un hogar. Compruebe por qué miles de clientes confían la reparación de su lavadora Teka en nosotros.\nASISTENCIA INMEDIATA sin coste adicional. Reparamos su lavadora Teka en todo el municipio de Tacoronte el mismo día. Para su tranquilidad ya que cuenta con unas de las mejores marcas de electrodomésticos del mercado y un servicio técnico rápido y eficaz. Llame y compruébelo.\nSERVICIO FLEXIBLE Nuestros clientes cuentan con un amplio horario flexible para realizar la reparación de su lavadora Teka en Tacoronte. Estamos de lunes a viernes disponibles para atender su incidencia.\nREPUESTOS Y ACCESORIOS sólo usamos los originales autorizados por el fabricante. Esto da una gran tranquilidad a la hora de reparar su lavadora Teka en Tacoronte ya que con seguridad quedará como salido de fábrica y en pleno funcionamiento óptimo.\nHASTA 2 AÑOS DE GARANTÍA escrita en todas nuestras reparaciones de lavadora Teka en Tacoronte. Ya que usamos todos los recursos y tecnología más actualizada, podemos dar garantías sin ninguna duda de fallo en un futuro y más tranquilidad para nuestros clientes.\nPRIORIDADES EN REPARACIÓN nuestros técnicos de lavadoras Teka en Tacoronte dan prioridad a la reparación de lavadoras Teka por la importancia de este electrodoméstico en el hogar, ya que sabemos que hoy en día estos electrodomésticos son de gran importancia en una familia.\nINFORMES PARA ASEGURADORAS Realizamos el informe para su aseguradora para la reparación de su lavadora Teka en Tacoronte. Conocemos que nuestros clientes cuentan con un seguro de hogar que en ocasiones les cubre la reparación de electrodomésticos por eso le realizamos la reparación y elaboramos el informe para su tranquilidad.\nServicios que Realizan Nuestros Técnicos de Lavadoras Teka en Tacoronte\nServicios que realiza nuestro servicio técnico Teka en Tacoronte. Reparación de neveras Teka en Tacoronte. Reparación de lavadoras Teka en Tacoronte. Reparación de lavavajillas Teka en Tacoronte. Reparación de frigorífico Teka en Tacoronte. Reparación de arcones Teka Tacoronte. Reparación de campana Teka en Tacoronte. Reparación de hornos Teka en Tacoronte. Reparación de congeladores Teka en Tacoronte. Reparación de secadoras Teka en Tacoronte. Reparación de cocinas Teka en Tacoronte. Reparación de vitrocerámica Teka en Tacoronte. Servicio técnico de lavadora Teka en Tacoronte. Servicio técnico de neveras Teka en Tacoronte. Servicio técnico de frigoríficos en Teka en Tacoronte. Servicio técnico de secadoras Teka en Tacoronte. Servicio técnico de lavavajillas Teka en Tacoronte. Servicio técnico de congelador Teka en Tacoronte. Servicio técnico de vitrocerámica Teka en Tacoronte. Servicio técnico de hornos Teka en Tacoronte.


Tomas Bradanovic: Para que sirven los MBA\nPara que sirven los MBA\nLa idea es antigua, el primer MBA apareció en los Estados Unidos el año 1900 y solo logró interesar a 4 alumnos. El diploma de mi papá que se muestra en la foto, es de 1906, un professor diplom del la Academia Rakows de Ciencias Comerciales e Idiomas, de Hamburgo, ese era más o menos el equivalente alemán del MBA americano en esos años y se estudiaba durante un año tiempo completo.\nCostó mucho que estos programas se tomaran en serio- En la academia eran ridiculizados como "magister de mentira", por la formación poco rigurosa, generalista y de bajo nivel académico en comparación con los programas de magister tradicionales. Igual esta formación generalista terminó siendo apreciada a partir de los años sesenta, más o menos, alcanzando la cúspide de su prestigio en los noventas.\nEn los exámenes de grado del programa de MBA donde participo desde hace un par de años, somos tres profesores en el tribunal y la mayoría aprovecha para dar su discursito antes de empezar con las preguntas, a mi eso me parecía un poco demagógico, pero hace unos días terminé de guíar un trabajo que encontré bueno y creo que vale la pena que haga mi mini discurso para ampliar un poco la visión de los alumnos que se gradúan con cosas que a veces no les dicen en clases.\nQue son los programas MBA\nA pesar que en el nombre de grado aparece la palabra "magister" o "master", estos programas no son de orientación académica. Un magister académico es un paso intermedio para empezar a hacer clases en la universidad y seguir con un grado de doctor, involucra una tesis en la que se requiere algún trabajo de investigación personal, que fije una línea útil para preparar el doctorado, donde el graduado deberá hacer un aporte original y valioso a su campo de conocimiento.\nUn MBA en cambio es orientado a profesionales. Se trata de una formación para gerentes generales, directores y personas que necesitan desarrollar habilidades directivas en diversos campos, sean negocios, política, filantropía, etc. Habilidades directivas es la capacidad para tomar decisiones importantes en ambientes de incertidumbre obteniendo -en promedio- un resultado positivo. Repetiré algunas cosas que ya he escrito antes pero que diablos, creo que son necesarias.\nComo se formaban antes los gerentes\nLas empresas han cambiado mucho. Antes las personas entraban de junior a una compañía e iban escalando puestos, pasando por todos los trabajos, hasta que finalmente alguno podía llegar a la gerencia general. Eso tenía ventajas y desventajas, pero es un modelo que en las empresas grandes de hoy no tiene sentido, las personas normalmente no ascienden dentro de la compañía y si quieren avanzar deben reconvertirse, normalmente intentando en otra parte.\nLa ventaja del antiguo gerente, que hacía carrera dentro de la empresa, era que la conocía "como la palma de su mano" y no le contaban cuentos. Pero eso era en los años en que el conocimiento era importante, desde hace algunos años el conocimiento pasó a ser un commodity y hoy vale mucho menos. Lo que más importa son las habilidades, destrezas o competencias de los empleados. El problema de ese gerenrte general antiguo es que conocía muy bien a toda la compañía pero normalmente tenía las mismas habilidades de cuando era junior. El conocimiento práctico no reemplaza ni crea nuevas habilidades.\nQue pide hoy el mercado\nPara diferentes niveles profesionales el mercado pide diferentes habilidades. Un ingeniero de staff debe ser técnicamente eficiente y sobre todo trabajar bien en grupos. Un jefe o gerente de área, sobre todo debe ser capaz de ejercer liderazgo. Un gerente general o directivo debe tener visión estratégica y ser bueno tomando decisiones. Lo curioso es que muchas habilidades necesarias para cada nivel son excluyentes.\nPor eso un MBA tiene que dejar de pensar como ingeniero, o cualquier otra profesión que tenga, para empezar a plantearse las cosas como directivo, con visión estratégica, de largo plazo, identificando cuales son las decisiones irreversibles o muy costosas y cuales son las decisiones tácticas que se podrían arreglar en el camino. Tiene que aprender a identificar los costos de cada decisión, los riesgos y estar dispuesto a afrontarlos. Tampoco puede lloriquear como niño cuando las cosas salen mal, debe ser capaz de afrontar las crisis y saber hacer la pérdida cuando corresponde.\nMuchos de los que estudian estos programas no sacan nada de ellos. Siguen pensando como solucionadores de problemas, optimizadores, buenos integrntes de equipo o como líderes. Si después del programa siguen pensando así entonces no les sirvió para nada, botaron su plata. Por más diploma con ribetes dorados que tengan será inútil porque no adquirieron lo que se supone que deben tener. Por eso no hay que preocuparse que estén saliendo tantos MBA al mercado, porque los competitivos siguen siendo muy pocos.\nUna buena defensa de grado\nEl tiempo fijado para la defensa oral son 30 minutos máximo. Una buena defensa, en mi opinión debe durar 20 minutos exactos, debe ser persuasiva y enfocada en la estrategia, nunca en los detalles -para eso está el libro-una buena defensa debe presentar el problema en términos estratégicos y explicar en los mismos términos como se propone resolver. El alumno debe actuar como si estuviera exponiendo ante los directores de una empresa, no ante los ingenieros y debe convencerlos. Por supuesto cuando yo defendí mi propia tesis hice todo lo contrario, hasta que me la interrumpieron. Echando a perder se aprende, dicen.\nAlgunos profesores austriacos partiendo por Peter Drucker -Austria es famoso por las academias holisticas y poco convencionales- elevaron mucho el nivel de la enseñanza en administración y estrategia, la cosa es que los MBA empezaron a mostrar resultados y se pusieron de moda. Desde entonces la masificación de programas y su caracter cada vez más heterogeneo han minado bastante la imagen del grado, pero todavía se espera que un buen MBA tenga las características que mencioné más arriba.\nA mi y algunos de mis compañeros nos sirvió enormemente haber estudiado en el programa, mientras que a otros no les sirvió para nada, bueno, tal vez para conseguir algún miserable trabajo. En mi caso cambió completamente mi visión y mi manera de aproximarme a las cosas. Antes yo veía todo como problemas que había que solucionar, oportunidades de optimizar, con el enfoque típico del ingeniero. Como me gustó mucho el programa y quedé con curiosidad, he seguido averiguando, estudiando y todo lo que se me presenta lo veo como un asunto de toma de decisiones estratégicas y tácticas. Así las cosas me parecen mucho más entretenidas, dejemos a los ingenieros para que optmicen, a mi ya no me interesa.\nCreo que eso es lo principal que podría recomendar a los graduados: dejen de pensar como ingenieros porque ese es otro trabajo. No se preocupen tanto por el como sino más del qué y porqué.Lógico que ser ingeniero o profesional en el área puede ser indispensable para no ser voluntarista ni actuar desde la ignorancia, a pura intuición, pero el enfoque debe ser diferente.\nP.D. obviamente si digo todo este latoso discurso se van a quedar todos dormidos, tendré que sacar las dos o tres ideas principales y presentarlas bien en unos dos o tres minutos, vamos a ver si lo consigo.\nLos MBA no sirven para nada. La teoria se puede aprender en edx, coursera. La practica se aprende haciendo o formando un negocio. Te falto algo bien importante y es que hoy en dia el ingles vale como por un millon de MBA.\nLo que si puede ayudarte un MBA es a manejar gente. Motivarlos, comunicarte, darles instrucciones y esas cosas. Tal vez en una de esas te enseñen a vender que es reimportante....concoer gente que tal vez te sirva pa un negocio o pega futura (actualmente es el unico gran valor que les van quedando) y ojo que ahora hay MBA que se hacen en 1 año...antes duraban como 3 años los MBA.\n6 de marzo de 2016, 00:54\n.. para mi es lógico que uno entre a una empresa de, digamos, ingeniero, se ocupe del exacto reglaje de los molinos moledores de caña de azúcar y el cubicaje de la leña y el bagazo para las calderas y de pronto, zas ! le toca ser gerente, director de personas.\nY aún mucho peor - y esto es algo que me ocurrió, pero en una secuela desincronizada - si sos un técnico de una empresa grande en los inicios de tu carrera, lo que importa es el proceso interior... pero en la carrera luego hay que vérselas con el afuera, con el medio ambiente externo, donde los cálculos son aproximados o no importan en lo absoluto.\nEntonces pienso que sí, que para una persona así un MBA cuando va alcanzando puestos de gerencia media le viene muy bien.\n6 de marzo de 2016, 14:37\nLo que pasa Ulschmidt es que las empresas de nuestros años son totalmente diferentes de las actuales. Tal vez las empresas familiares y las pequeñas se mantienen igual, pero la tendencia a la división estricta del trabajo se está generlizando cada día, uno se puede dar cuenta en que los "perfiles" que piden al buscar personal son cada vez más específicos. Antes bastaba con tener ganas de trabajar, llevarse bien con los demás y ser competente, la diferencia clave, yo creo, es que ahora el conocimiento es mucho menos necesario que antes, se puede tercerizar, pero las aptitudes han ido tomando importncia.\nHay gente que simplemente no es apta para cierts cargos, estudie lo que estudie, son incapaces de entender más allá de sus narices. Pueden funcionar muy bien en un puesto mecánico o técnico donde se necesiten habilidades rutinarias, proligidad, etc. pero difícilmente podrían funcionar como jefes o gerentes. Son limitados. Antes se discriminaba a los tontos pero ahora también tienen su lugar, todos tienen cabida pero el arte es poner a la persona adecuda en cada cargo. En palabras afiruladas eso se llama "gestión del capital humano".\nLas cosas técnicas, los conocimientos son cada vez más fáciles de trcerizar, cada día se estandarizan más. Antes un programador de computadoras tenía qu ser un tipo inteligente, ingenioso, hoy mientras más tontomejor, se necesita gente que solo sea meticulosa, que no piense demsiado ni menos experimente porque las soluciones vienen cada día más estandarizadas.\nRecuerdo un viejito, ingeniero eléctrico que trabajaba en los sesentas y tenía su propio código de colores para los cableados, así se hacía indispensable porque nadie más lo entendía. Hoy nadie contrataría a un tipo que piensa así. La industria ha cambiado mucho.\n6 de marzo de 2016, 14:51\nBien conservado el diploma de Juan Bradanovich. Triste la autobiografía de tu papá, desde pequeño es preparado para suceder a Tomo en los negocios, pero con pocas cualidades de empresario e inversionista terminó en la miseria propia de un minero de Lota.\n¿Tengo dudas cómo piensa un ingeniero y porqué no puede pensar así siendo gerente?\n6 de marzo de 2016, 16:47\nEfectivamente la historia de mi papá terminó de manera muy triste. Por lo menos en los diez últimos años de su vida no le conocí ni un solo amigo, en los últimos años todos nos preguntabamos por que diablos no se moría, partiendo por él mismo. Fue lo que se llama un amargo final.\nUn ingeniero es formado para solucionar problemas, es un optimizador y un reparador, Tiene que mantener las cosas funcionando y hacer diseños de acuerdo a ciertas especificaciones que le entregan. Hay un buen párrafo que copié en "Los Ingenieros Explicados"\nEl trabajo del ingeniero es fundamental pero no tiene nada que ver con el trabajo del jefe o el del gerente general que son completamente distintos. Un jefe debe hacer trabajar a los demás, no trabajar él, su trabajo es darles dirección y entusiasmo a los ingenieros y demás trabajadores. Para eso no puedes andar pensando en optimizaciones, liderar no es un problema de optimización sino de adaptación constante, de sintonía fina. El líder tiene que ser un poco charlatán y disperso, todo lo contrario del ingeniero que debe ser centrado y enfocarse mucho en lo que hace. Un ingeniero dbe llevarse bien con el grupo y adaptarse a trabajar con los demás, en cambio el jefe debe irigir a los demás nunca adaptarse a ellos sino llevarlos en la dirección que le conviene a la empresa.\nUn directivo, bueno, eso ya lo puse en la entrada y tampoco son habilidades que tenga el ingeniero (ue es de visión estrecha) ni el jefe (que se preocupa de que los demás trabajen bien. Son áreas separadas de trabajo que requieren habilidades distintas.\nHoy en día, la mayoría de la gente quiere hacer MBA para tener un mejor trabajo. Dudo que lo hagan por cambiar su visión del negocio.\nHace 2 años quise hacer uno, precisamente para optar a pegas de más responsabilidad, pero los costos eran demasiado altos para mi, y viéndolo como inversión (tener mayor sueldo) era bastante incierto. Además, como hay tantos programas, creo que cada vez valen menos, o como dices tu, no valen el papel en el que están impresos.\nA propósito, hace unos años, un amigo estaba haciendo uno en el IESE, y fue uno de los pelota que pidió que el ex alcalde Labbe lo sacaran como profesor. Que ignorancia, un oficial de ejército y alcalde exitoso es un excelente ejemplo de estrategia y administración eficiente.\n6 de marzo de 2016, 18:29\nOtra cosa, la mayoría de los MBA presentan entre sus plus las redes profesionales que generan. O sea le dan más valor a los contactos que lo que se aprende.\n6 de marzo de 2016, 18:31\nPablo, un MBA no es diferente a cualquier otro título o diploma, no tiene ningún valor intrinseco y si bien es cierto que puede ser requisito indispensable en algunos trabajos (cuando lo ponen específicamente en el perfil) no es suficiente para que te contraten, así es que no asegura nada. Lo que si puede tener mucho valor son las habilidades que desarrollas durante el estudio. Un compañero de mi promoción era un empleado público con un trabajo tranquilo y mediocre, resulta que el curso le explotó en la cabeza y se transformó, hizo un negoción millonario que falló en la mitad pero igual ganó plata y sobrevivió, el hecho es que se transformó personalmente y fue un ejemplo muy claro de lo que puedes ganar con un MBA.\nLos que entran a esos programas para mejorar sus antecedentes y que los contraten en puestos mejores casi seguro que botan la plata, porque a los puestos de alta gerencia que son para MBA prácticamente nunca se entra en un concurso donde tu mandas un currículum, eso es solo hasta el nivel de jefe y para eso no necesitas un MBA. Un gerente general nunca postula por un aviso en el diario ni compite con otros por el puesto, generalmente lo buscan y lo invitan a trabajar porque son puestos de extrema confianza.\nHay dos grandes mitos sobre los programas MBA, uno es los que presentan como una inversión que se amortizara con futuros ingresos en el tiempo: cualquiera que sepa de proyectos sabe que esos flujos son mula, cuando yo estudé el seminario de Evaluación de Decisiones Estratégicas con Patricio del Sol hice como tarea esos flujos y me di cuenta que son todos una cuchufleta, esa es la peor forma posible de decidirse a tomar un MBA\nEl otro mito es que vas a conocer en el programa gente que te va a ayudar, esa es la típica mentalidad de los suches y perdedores, que se imaginan que los ricos son como un club de amigos que se hacen favores porque se caen bien. La realidad es todo lo contrario, si conoces gente poderosa y se hacen amigos tuyos, si te pueden cagar te cagan, por algo le va bien. Lo máximo que puedes esperar de los amigos millonarios es que solo te sirvan para invitarte a tomar, yo he tenido varios amigos realmente millonarios en mi vida y jamás ninguno de ellos me ha hecho un favor, ni yo tampoco se lo he pedido porque no soy gil.\nbuen post. y concuerdo que los MBA estan sobrevalorados en el sentido que se usan mas para el curriculum (acceder a puestos gerenciales) ... en fin\n7 de marzo de 2016, 14:00


La pelea es su recompensa.\nMire a su oponente fijamente. Sólo esto detendrá a cualquier oponente de atacarle. Piense en un oponente escondido detrás de su defensa. Cuando no ve sus ojos, el se ve vulnerable y fácil de atacar (como una persona dormilona). Pero cuando él le mire fijamente a sus ojos, aléjese con cuidado. Haga lo mismo a su oponente, si le ataca mírele fijamente con más fuerza. Hágale pensar, «te estoy mirando, te voy a golpear»\nMomentos destacados de mis peleadores, Van y Richard ganando sus primeras peleas:\n¡Ahora publique el video de su primera pelea y dígame como se sintió!\nsoy boxeador y son muy buenos consejos de verdad


Subido por Marcelo Sagredo\nEjercicios de Estimulación Temprana\nSe terminó de imprimir en diciembre de 2011 en Talleres Gráficos de México, Av. Canal del Norte No. 80, Col. Felipe Pescador, Del. Cuauhtémoc, C.P. 06280, México, D.F. La edición consta\nde 1,386,100 ejemplares. La coordinación de los contenidos y edición estuvo a cargo de la Dirección General del Programa Oportunidades a través de la Dirección de Desarrollo Operativo en\nla Comisión Nacional de Protección Social en Salud, así como del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia en México, UNICEF.\nAgradecemos a las familias y a las Coordinaciones Estatales del Programa Oportunidades de Hidalgo y Nayarit por su atenta y entusiasta participación en la toma de fotografías para este\nFuente: contenidos adaptados de la Organización Mundial de la Salud, OMS. Autores: Helander E, Mendis P, Nelson G, Geordt A (1989)\nFotografía: © UNICEF México / Mauricio Ramos\nDiseño: Ana Paula Dávila\nMi papá se llama:\nMi mamá se llama:\nMis hermanos (as) se llaman:\nLa estimulación temprana ayuda a fortalecer el cuerpo y a desarrollar las emociones y la inteligencia de tu hijo o hija. Integra estas\nactividades a su juego diario. Abrázale, felicítale, sonríele, háblale y dile lo mucho que lo quieres, así, contribuirás a su desarrollo pleno\nÁreas del desarrollo\nSocio-afectivo: es la capacidad de relacionarse con los demás y expresar sentimientos y emociones.\nSugerencias para la Estimulación Temprana\nParticipen ambos padres o aquellas personas encargadas del cuidado diario en la estimulación de los hijos o hijas.\nAcompaña las actividades con música, canciones, rimas y juegos.\nEl momento ideal para estimularles es cuando están despiertos y tranquilos.\nDeja pasar 30 minutos después de alimentarle.\nAprovecha las actividades diarias como la alimentación, el baño, el juego, el vestirle.\nDiseña tus propios instrumentos para los ejercicios, no necesitas gastar para estimularle.\nACTIVIDADES RECOMENDADAS PARA ESTIMULAR AL BEBÉ DURANTE LA ALIMENTACIÓN\nLimpia y seca el seno con el que vas a alimentarle. Siéntate cómoda y acerca a tu bebé al pecho. Cuida que su nariz quede libre para que respire bien. Háblale\nafectuosamente. Cántale, arrúllale, mírale a los ojos.\nToca sus mejillas o labios con tus dedos y oprime suavemente tu pezón para que salgan algunas gotas de leche.\nEstimula la succión dándole a oler la leche que tengas sobre el pezón.\nAcerca tu pezón a sus labios y espera a que comience a comer.\nRecuéstale boca abajo sobre una superficie firme y extiende sus brazos. Llama su atención con un objeto brillante o mediante sonidos graciosos o alegres.\nRecuéstale boca arriba. Toma suavemente sus brazos y levántale hasta sentarle. Sostenle con firmeza. Luego recuéstale de lado para que se incorpore otra vez.\nBoca abajo, sobre una superficie dura y apoyado(a) en sus antebrazos, acaricia su espalda o pasa tus dedos a los lados de su columna vertebral, bajando desde el\ncuello hacia la cadera, pero NUNCA en sentido contrario.\nCárgale para que sostenga la cabeza.\nAcuéstale boca arriba. Extiende sus brazos con delicadeza hacia abajo, arriba y a los lados, luego crúzalos sobre su pecho. Deja el brazo derecho arriba y el\nizquierdo abajo y viceversa. Alterna la posición de los brazos.\nEn esa misma posición, toma sus brazos y piernas y muévelo hacia un lado y hacia el otro, procurando que su cabeza siga el movimiento del cuerpo.\nAcuéstalo a lo ancho de una hamaca y mécelo suavemente. También pueden acostarlo boca arriba sobre una sábana y mecerlo entre dos personas.\n5 años de vida son los más\nimportantes para el desarrollo del cerebro,\nespecialmente los tres primeros. Los estímulos\nque le des en ese periodo son fundamentales\npara desarrollar sus sentidos,\nmovimientos, pensamiento y\nPara evitar que tenga las manos cerradas mucho tiempo, frótalas con tus dedos desde el dedo meñique hasta la muñeca.\nCon el pulgar y el índice toma uno por uno los dedos del bebé desde su base y desliza hasta la punta, dándole un jaloncito suave al final.\nSi abre bien la mano pero no puede sostener un objeto, ayúdale doblando sus dedos alrededor de éste.\nColoca una sonaja en su mano y ayúdale a agitarla varias veces para que trate de imitar el movimiento. Cuida que no se golpee.\nAcostúmbrale a estar boca abajo algunos minutos para que rasgue o arañe las cobijas.\nRecorre el cuerpo de tu bebé con una toalla, preferentemente sin ropa, friccionando ligeramente y nombrando cada parte de su cuerpo. Haz lo mismo con una\nbrocha o algodón, procurando hacerle cosquillas.\nPon tus pulgares en el centro de la frente del bebé y deslízalos simultáneamente hacia los lados.\nHaz lo mismo en sus mejillas, colocando tus dedos a los lados de la nariz. Para estimular los labios, haz el mismo movimiento, como si marcaras\ny alimentas a tu bebé, especialmente en los\nprimeros meses, míralo a los ojos, abrázale,\nacaríciale y háblale.\nVISIÓN Y AUDICIÓN\nMírale a la cara con ternura y procura atraer su mirada. Platícale y trata de que te identifique como la fuente del sonido.\nPara estimular sus reacciones ante la luz, llévale a lugares con diferente iluminación. También puedes prender y apagar una lámpara evitando lastimar sus ojos.\nAcuéstale boca arriba sobre una superficie dura y segura.\nPárate frente a tu bebé y llama su atención con un objeto de color brillante (de preferencia rojo, blanco o negro). Haz sonidos graciosos o alegres para atraer\nMueve el objeto despacio hacia la derecha y hacia la izquierda, para que lo siga con la vista. Si no puede hacerlo, ayúdalo moviendo suavemente su cabeza.\nHaz sonar objetos cerca de sus oídos (campanitas, cascabeles, sonajas, etc.).\nSiempre llámalo por su nombre.\nImita todos los sonidos que haga con un tono suave para animarlo a seguir haciéndolos.\nObserva la expresión de su cara y comunícale tus sentimientos de amor. Sonríe y háblale mientras le atiendes y satisfaces sus\nnecesidades. Aprende a distinguir sus diferentes formas de llanto.\nCárgale junto a tu pecho y cántale.\nDurante esta etapa, los bebés responden particularmente a los tonos de la voz. Usa tonos dulces y afectuosos.\nProcura acariciarle, arrullarle y sonreírle lo más posible. Llámale por su nombre en cada una de las actividades que realicen. Integra al resto de la familia en\nDale mucho cariño mediante besos y masajes suaves.\nAcuéstale boca abajo, apoyado(a) en sus antebrazos, sobre una superficie dura. Colócate detrás de él/ella y llama su atención con un juguete, intentando que\ngire hasta quedar boca arriba.\nColócale a gatas y coloca debajo una toalla o cobija enrollada. Muéstrale un juguete para que intente tomarlo hasta que se apoye en una sola mano.\nPonle boca abajo y coloca un juguete un paso adelante. Apoya la palma de tu mano en la planta de su pie y empújalo suavemente para ayudarlo a arrastrarse\nAcuéstale boca arriba y ayúdale a que se siente, jalándole suavemente las manos.\nSiéntale con la ayuda de varios cojines para evitar que se vaya de lado.\nAl cambiarle el pañal, frota sus pies uno contra el otro y juega con sus manos ayudándole a aplaudir y a tocarse la cara. Lleva sus manos hacia su boca y sus ojos\nLleva una de sus piernas hacia su estómago y sostenla con tu mano presionando el pie. Haz esto con los dos pies y manos.\nSiéntale para que puedas alimentarle, platicarle y vestirle, con el apoyo necesario para que utilice sus músculos y pueda mantenerse derecho(a).\nSi ya empieza a sentarse por sí solo(a), enséñale a usar las manos para detenerse y apoyarse en el piso.\nCuando esté sentado(a), con o sin apoyo, balancéale hacia los lados, tomándole de los hombros para tener mejor equilibrio. Haz el mismo ejercicio hacia atrás y\nColoca en su mano una sonaja u otro objeto pequeño que haga ruido; ayúdale a sacudirlo.\nCerca de sus manos mueve un juguete para atraer su atención y anímalo a tomarlo. Puedes llevar sus manos hacia el juguete. Ayúdale hasta que lo alcance por sí\nUna vez con el juguete en sus manos, deja que lo examine y juegue con él, permite que se lo lleve a la boca (siempre y cuando esté limpio).\nCuelga objetos de colores llamativos a su alcance (sonajas, móviles, aros con cascabeles).\nAyúdale a aplaudir frente a su cara.\nColoca en su mano objetos de diferentes consistencias (una esponja, una cuchara, papel, etc.)\ny estimúlale a tocarlos. Al hacerlo háblale (pregúntale cuál le gusta más, explícale qué es\nCada vez que balbucee o grite, imítale y platica con él/ella. Responder a sus llamados lo motiva a comunicarse.\nEs importante hablarle y sonreírle continuamente, no sólo al alimentarlo o vestirlo.\nLlámale por su nombre en un tono cariñoso.\nLos niños y las niñas\nimitando a las personas más\ncercanas a ellos(as). ¡Bríndales\nSiempre premia el esfuerzo de tu bebé con una sonrisa, una caricia, una palabra de cariño.\nCuando platiques con él o ella, hazlo de frente para que pueda ver tu cara.\nColócale frente a un espejo y di: “Aquí está (decir su nombre), este eres tú”.\nTapa su cara con un trozo de tela y espera a que se lo quite, luego, tapa la tuya y anímalo a que te la quite.\nAcostumbra a tu bebé a estar con otras personas, a que jueguen con él o ella.\nHaz reír a tu bebé, celebra su risa y disfruta con toda la familia su alegría.\nSiéntale en el suelo con las piernas y los brazos extendidos, sin que apoye las manos en el piso. Empújale ligeramente por los hombros hacia los lados, tratando\nde que use sus manos para no caerse.\nPon a tu bebé a gatas. Puedes ayudarle a separar el abdomen del piso con una almohada, una toalla o un trapo enrollado. Llama su atención para que se desplace\nen esa posición hacia ti.\nSi aún no gatea, acuéstale en el suelo, boca abajo, y pon un rebozo ancho debajo de su pecho y vientre. Levántale para que apoye sus manos y rodillas y se\nacostumbre a gatear.\nSiéntale en el suelo, muéstrale un juguete y trata de que vaya hacia ti gateando.\nMientras está a gatas, muéstrale un juguete y trata de que lo coja, para que se apoye con una mano.\nProcura que utilice sus manos y que las junte. Cuando juegue, dale un cubo o cuchara en cada mano y anímalo para que golpee uno contra otro.\nProporciónale juguetes de diferentes tamaños para que los manipule libremente.\nAnima a tu bebé a coger juguetes pequeños con los dedos índice y pulgar.\nDéjale beber un poco de agua por sí mismo(a), dásela en una taza pequeña.\nMotívale a pasar los objetos de una mano a otra.\nAviéntale una pelota grande y haz que la aviente con sus manos.\nSácale de la casa para que escuche diferentes sonidos. Muéstrale lo que produce el sonido.\nLlámale siempre por su nombre. Platica con él o ella, utiliza frases completas e inclúyelo en las conversaciones de la familia, como si ya hablara. Enfatiza los tonos\nde pregunta, sorpresa o afirmación para que logre diferenciarlos. Cántale canciones y cuéntale historias.\nCuando esté comiendo, pregúntale si quiere más y si responde, sonríe y dáselo.\nEstimula sus primeras palabras y festéjalas.\nUtilizando una tela o periódico, cubre tu cara y descúbrete diciendo: ¡ya estoy aquí! Anímale a imitarte.\nSiéntate frente a tu bebé y coloca un juguete debajo de una cobija o pedazo de tela. Anímale a encontrarlo levantando la cobija o tela.\nEnséñale a decir adiós con la mano.\nPídele que haga cosas sencillas como darte la sonaja, o la taza; cuando te las dé, agradécele.\nTu hijo(a) aprenderá\nmejor con amor, atención,\nprotección, una buena nutrición y una\natención en salud adecuada.\n10 meses a 1 año\nCuando tu bebé empiece a pararse, sujétale de las caderas y separa sus pies para que esté bien apoyado(a).\nEnséñale a ponerse de pie; primero ponle de rodillas y permítele agarrarse de ti o de algún soporte. Después, ayúdale a adelantar y apoyar un pie y luego el otro.\nEnséñale a sentarse. Pon un mueble para que pueda detenerse y frente a tu bebé coloca un juguete en el suelo. Ayúdale a ponerse de cuclillas.\nAyúdale a dar sus primeros pasos. Sujétale con las dos manos, luego con una sola y pídele que camine.\nPonlo de pie y anímale a caminar. Pon un juguete a cierta distancia para que vaya hacia éste. Premia su esfuerzo.\nDeja que tome una cucharita de plástico y muéstrale como llevársela a la boca; felicítale cuando logre introducir los alimentos en su boca.\nEnséñale a meter y sacar objetos en una cubeta o en un bote de boca ancha.\nEstimúlale para que introduzca semillas o cereales en un frasco de boca pequeña. Vigila que no las ingiera.\nDéjalo jugar con plastilina o masa de harina.\nPractica con tu bebé palabras como “ten” y “dame” para que comprenda instrucciones sencillas.\nEnséñale a soplar haciendo burbujas de jabón y ruido con un silbato.\nCuando lo vistas o lo bañes, enséñale los nombres de las partes del cuerpo.\nEnséñale a contestar preguntas simples.\nJuega a hacer sonidos de animales conocidos; anímale a imitarlos.\nHáblale claramente. No modifiques las palabras ni uses diminutivos. Usa frases completas e inclúyele en las conversaciones de la familia, como si ya hablara.\nLlévale a jugar con otros niños y niñas, de preferencia de su edad.\nAyúdale a integrarse a actividades con otros niños y niñas. Explícale las reglas para lograr relaciones positivas con los demás.\nCréale buenos hábitos como lavarse las manos, guardar sus juguetes en su lugar, etc. Anímale a comer y beber con cucharas, vasos, tazas, platos.\nCada niño tiene su\npropio ritmo para desarrollarse;\nno te preocupes si no es igual al de\notros de su edad. Visita tu centro de\nsalud para que te orienten sobre su\n1 año a 1 año y medio\nSiéntale en el piso y ofrécele un juguete para que se levante y lo tome. De ser necesario, ayúdale hasta que sea capaz de hacerlo por sí solo (a).\nSiéntense juntos a jugar en el suelo, cuando te esté mirando, párate y anímalo a imitarte.\nColoca en el suelo varios juguetes y pídele que los recoja y los guarde; si no lo logra, ayúdale.\nSiéntale en el suelo, colócate a su espalda, empújale suavemente en diferentes direcciones; ayúdale para que no pierda el equilibrio y se mantenga sentado(a).\nDe pie, agárrale suavemente de las axilas e inclínale con cuidado hacia atrás, hacia adelante y hacia los lados; deja que se enderece solo(a).\nDe pie y frente a ti, apoya su espalda contra la pared. Pídele que camine hacia ti.\nPermite que conozca el lugar donde viven, bríndale un espacio seguro para jugar libremente, estimúlale a llevar sus juguetes de un lado a otro.\nAmarra un carrito de plástico y enséñale a que lo jale caminando hacia atrás.\nEnséñale a golpear con una cuchara de metal o madera sobre una cacerola, una lata o cualquier vasija que no se\nrompa y que no implique algún peligro.\nIntroduce objetos pequeños en un bote y sácalos. Que él/ella haga lo mismo.\nApila tres o cuatro cubos o frascos cuadrados, anímale a imitarte.\nSentados cómodamente, abre un libro para que pase las hojas. Léele historias y señala las\nfiguras del libro. Pídele que señale las figuras y cuéntale del personaje. Deja que simule leer.\nPermítele jugar con arena y agua de forma segura utilizando palas pequeñas, cucharas y vasos\nde diferentes tamaños y colores.\nPídele a tu hijo(a) que traiga, señale o busque diferentes objetos.\nPídele que te señale varios de los objetos que conoce en revistas, periódicos, fotos y dibujos.\nToma su mano y colócala en alguna parte de su cuerpo mientras le dices: “esta es tu nariz”, y después pregunta: “¿dónde está tu nariz?”\nEnséñale algunas canciones infantiles y motívale a seguir el ritmo con el cuerpo.\nLlámale por su nombre y pídele que lo pronuncie.\nPídele que nombre, toque o señale objetos que le rodean. Regresa a aquellos que ya sabía y olvidó.\nAprovecha cualquier momento para platicar con él o ella, utiliza frases completas e inclúyelo en las conversaciones de la familia, como si ya hablara.\nExplícale lo que haces, lo que ven cuando salen juntos, háblale de lo que sientes por él o ella.\nEnséñale a decir “gracias”, “por favor”, “hola” y “adiós”.\nNo lo fuerces a jugar con otros niños y niñas, respeta los ratos en que quiera estar solo(a).\nMientras lo bañas, deja que se enjabone o se seque solo(a), aunque lo haga mal. Al final tú completa la tarea. Procura que cada día logre hacer cosas por sí mismo.\nExplícale cómo se organiza la familia y por qué se toman algunas decisiones. Permítele también tomar algunas decisiones, siempre y cuando no le afecten de manera negativa.\nRecuerda que desde\nantes de que comience a hablar,\nya entiende y siente lo que pasa a su\nalrededor. Ofrécele un ambiente tranquilo,\nacompañado de palabras cariñosas.\n1 año y medio a 2 años\nEnséñale a patear una pelota.\nJueguen a saltar desde alturas pequeñas, como un escalón.\nEstimúlale para que aprenda a subirse a los muebles, cuidando que no se lastime.\nSi es posible, enséñale a subir escaleras. Ayúdale tomándole una mano. Anímale a subir y bajar. Siempre que lo haga debe estar acompañado.\nAmarra un carrito y enséñale a jalarlo caminando hacia atrás.\nInventen juegos para que salte, camine, corra, o se pare de repente. Pongan música para bailar juntos. Escuchen canciones que le permitan coordinar los movimientos\nde su cuerpo con la letra.\nDale una hoja de papel y colores. Deja que raye libremente. Después pregúntale qué ha dibujado y conversen sobre su dibujo.\nDale frascos de plástico para que aprenda a tapar y destapar. Si logra hacerlo, intenta con frascos de rosca.\nCon botes o cajas de diferentes tamaños, pídele que haga una torre.\nEnséñale a ensartar aros en una cuerda. Ayúdalo hasta que pueda hacerlo por sí mismo(a).\nDale papel periódico y enséñale a arrugarlo y hacerlo bolitas.\nAyúdale a repetir los nombres de personas y cosas de la casa.\nLlévale de paseo a diferentes lugares y menciona las cosas que está viendo; anímale a repetir lo que escucha.\nHáblale utilizando frases de dos palabras, por ejemplo: “tus zapatos”, “mi plato”, etc.\nPídele que señale diferentes partes de su cuerpo.\nAprovecha cualquier momento para platicar con él o ella, utiliza frases completas e inclúyelo en las conversaciones de la familia, como si ya hablara correctamente.\nExplícale lo que haces, lo que ven cuando salen juntos, háblale sobre lo que ven en televisión o escuchan en la radio.\nPregúntale constantemente si quiere ir al baño o siéntale en la bacinica cuando pienses que lo necesita. No le presiones a hacerlo y evita mantenerle sentado(a)\nmás de cinco minutos. Platiquen mientras está sentado(a).\nPermite que te ayude a vestirse. Pídele que señale dónde se ponen las distintas prendas.\nAnímale a convivir con otras personas, niños(as) y adultos.\nSiempre que puedas demuéstrale tu cariño y amor.\nantes de que comience a hablar, ya\nentiende y siente lo que pasa a su alrededor.\nOfrécele un ambiente tranquilo,\nacompañado de palabras\nAnímale a pararse de puntas.\nAyúdale a ponerse de pie estando agachado(a) y sin usar las manos.\nEnséñale a saltar en un solo lugar y sobre pequeños obstáculos.\nJueguen a pararse en un solo pie, primero con ayuda y luego sin ella.\nCorran persiguiendo una pelota, a otros niños(as) o a un animal.\nAnímale a ejercitar sus brazos en distintas direcciones mientras baila.\nDibujen juntos libremente sobre un papel o en la tierra con un palo. Puedes enseñarle a hacer líneas o círculos.\nEnséñale a doblar una hoja de papel por la mitad.\nInvítale a dibujar, pregúntale y conversen sobre su dibujo.\nDale frutas y dulces para que los pele o desenvuelva.\nJueguen a clasificar objetos por color, tamaño y forma.\nPídele que repita su nombre y apellido.\nMuestra interés por lo que dice y responde todas sus preguntas.\nLéele cotidianamente historietas infantiles cortas. Hazle preguntas sobre lo leído y trata de que repita parte de la historia. Dramatiza el cuento\nhaciendo muecas y gestos. Haz la voz de los personajes o los sonidos de animales o cosas.\nJuega a repetir números y palabras.\nEnséñale canciones infantiles.\nResponde sus preguntas e inquietudes sobre las diferencias entre niñas y niños. No limites sus juegos si no corresponden a lo que se acostumbra.\nPractiquen a subirse y bajarse el calzón para que pueda ir cómodamente al baño. Vístele con ropa fácil de usar.\nFomenta hábitos de limpieza.\nEnséñale tareas sencillas, tales como regar plantas, barrer, recoger sus juguetes y ponerlos en su lugar.\nAyúdale a comprender lo que es suyo y lo que no le pertenece.\nPregúntale constantemente cómo se siente, y enséñale a describir sus propios sentimientos. Esto le ayudará a identificar y expresar lo que siente.\nniños tienen la capacidad de decidir,\npermíteles hacerlo en un ambiente seguro\ny sin romper las reglas. ¡Favorece su\n3 a 4 años\nPárate frente a él o ella y camina de puntas. Pídele que te imite.\nJuega a lanzar y cachar la pelota. Bótenla en el suelo e invítale a que la aviente contra la pared y la cache de regreso.\nAnímale a saltar con un solo pie, alternándolos y a que salte con ambos pies siguiendo un camino.\nEnséñale a sentarse en cuclillas.\nPongan música para bailar juntos, con canciones que permitan coordinar los movimientos de su cuerpo con lo que dice la letra. Si hay otros niños y niñas de su\nedad, anímalos a que jueguen y a que ellos inventen movimientos o que escojan la música.\nProporciónale una hoja de papel y lápiz, pídele que dibuje libremente y pregúntale sobre lo que hace. Después, sin limitarlo o darle órdenes, dibujen juntos objetos\no personas. Hazle preguntas (p. ej. ¿dónde van los ojos?, ¿cómo los dibujarías?).\nEnséñale a armar rompecabezas de 3 o 4 piezas. Tú puedes recortar alguna imagen en forma de rompecabezas. Cuando termine de armarlo, pídele que cuente una\nhistoria sobre la imagen.\nAnímale a dibujar y a crear historias sobre sus dibujos.\nArmen su propio libro de cuentos. Ayúdale a recortar y pegar imágenes de revistas o periódicos para que vaya armando sus historias.\nExplícale para qué sirven los diferentes objetos (p. ej.: “la silla nos sirve para sentarnos”, etc.).\nInventa juegos para clasificar objetos por color, tamaño o figura. Mientras juegan, pregúntale por qué lo hace de tal o cual forma. Si se equivoca, no le corrijas, mejor\nhazle preguntas que le ayuden a darse cuenta por sí solo(a).\nEnséñale el nombre de diferentes formas (círculo, cuadrado, triángulo) y ayúdale a identificarlos.\nLean juntos un libro de cuentos, señala con el dedo lo que vas leyendo o las imágenes de las que estás hablando. En otro momento, pídele que haga su propia historia.\nPídele que te platique lo que hizo ayer.\nPlatica con tu hijo(a). Además de responder preguntas, anímale a que se exprese y a que platique sobre sus sentimientos.\nPídele que colabore en algunas tareas simples del hogar (recoger trastes, guardar sus juguetes, etc.).\nPermítele que vaya solo(a) al baño.\nEnséñale a vestirse y desvestirse.\nDéjale escoger su ropa.\nSi va a la escuela, pregunta a sus maestros(as) sobre su desempeño y comportamiento y sobre cómo puedes ayudarle a mejorar.\nconvivencia familiar con armonía y\nafecto, es la mejor forma de que tu hijo\ncrezca sano, inteligente, responsable\n4 a 5 años\nAnímale a caminar, correr o saltar en un pie. Inventa juegos con este fin.\nEnséñale a hacer maromas.\nDibuja una raya larga en el suelo y pídele que camine sobre ella.\nPídele que camine sin zapatos: sobre las puntas de los pies y sobre los talones.\nPongan música para bailar juntos, con canciones con las que pueda coordinar los movimientos de su cuerpo con lo que dice la letra.\nContinúa animándole a dibujar, recortar imágenes y hacer historias, para crear sus cuentos.\nPídele que vacíe agua de un vaso a otro sin derramarla.\nOfrécele la oportunidad de jugar con arena y/o agua con palas pequeñas, cucharas o vasos para que juegue y las use libremente.\nMezcla semillas de varios tipos y pídele que las separe utilizando sus dedos índice y pulgar.\nProporciónale palitos y cubos, anímale a construir cosas. Que te platique sobre lo que hace; hazle preguntas que le ayuden a tomar decisiones y a reflexionar\n(p. ej. ¿por qué crees que se cae?, ¿por qué crees que se mantiene fijo?)\nIncorpora los números a los juegos (p. ej., contando los juguetes o las cosas que guarda).\nAyúdale a diferenciar entre izquierda y derecha. Puedes colocarle un listón de color en la mano derecha. Inventen juegos usando las palabras izquierda, derecha,\nLéele y estimúlale para que elabore o te platique sus propios cuentos.\nEnséñale adivinanzas sencillas.\nMientras juegan, anímale a clasificar objetos y animales según sus diferentes características (tamaño, color, y forma).\nPregúntale diario cómo le va en la escuela, invítale a dialogar sobre sus clases, compañeros, maestras, sus juegos. También cuéntale sobre qué haces mientras\nél o ella está en la escuela.\nAnímale a jugar con otros niños y niñas y que ellos inventen sus propios juegos. Si hay conflictos, habla con ellos y haz preguntas que les ayuden a resolverlos de\nmanera pacífica. Platícales sobre la importancia de las reglas.\nNo lo amenaces con cosas que podrían aterrorizarle.\nDile lo que te gusta de él/ella. Felicítalo cuando haga algo bien.\nEnséñale a decir su nombre completo, su edad y el nombre de sus padres.\nAsegúrate de que él/ella esté contento(a) en la escuela, platica con sus maestras sobre su comportamiento y desempeño. Pregunta cómo puedes ayudar a mejorar\nAsistir a la escuela en el momento\noportuno es la mejor manera de continuar\ncon el desarrollo de tu hijo.\nCorreo Rocio Pilar Ricse Galarza - Outlook\nactividad INFORMÁTICA INCLUSIÓN 6° 1 semana\nCARTA A PADRES DE FAMILIA OK compressed (1)\nGui de primeros auxilios Tecnica 48


NOS HACEMOS UN CINE. 5º AÑO: IT FOLLOWS (David Robert Mitchell, 2014) POLTERGEIST 2015 (Gil Kenan, 2015)\nIT FOLLOWS (David Robert Mitchell, 2014) POLTERGEIST 2015 (Gil Kenan, 2015)\nIT FOLLOWS vs POLTERGEIST. Del terror a la “pesadilla”.\nIT FOLLOWS (David Robert Mitchell, 2014). “Si follas mueres, si no follas también”\nPOLTERGEIST (Gil Kenan, 2015) “Basura fílmica”\nEl cine de género cuenta siempre con una legión de seguidores. Ciencia ficción, policiaco, aventuras, terror……… son tipos de cine por su contenido que determinados aficionados consumen con independencia de su calidad. Por eso confronto dos películas del género “terror” que se encuentran en las antípodas, por presupuesto, por hechuras, por contenido, por justificación…….seguramente las dos cuenten con buenas recaudaciones, aunque una de ellas no merezca ni existir y debería encontrarse en ese averno inencontrable que pretende reflejar en imágenes.\nEl Poltergeist 2015 invita a la reflexión de preguntarse qué pasaría si un hipotético novelista cogiera ahora “El Quijote” de Cervantes, mantuviera todos sus episodios, cambiara algún nombre y editara una novela manteniendo el título y cambiando algún elemento definidor pero adjetivo, de la historia de los protagonistas. Probablemente nadie lo tomaría en serio. Hay precedentes de películas copiadas plano a plano del original, el ejemplo más evidente la versión de Psicosis, o remakes que un mismo director hace de su obra, como el “Funny games” de Haneke. Siendo generoso diré que nada aportan sobre la primera película. Por eso cuando se asiste a la proyección de “Poltergeist 2015” uno quiere pensar que será una secuela (la enésima) de la historia inicial, o una precuela, que aunque nada sea sorprendente o novedoso exista un mínimo interés para justificar la producción.\nPues no, no la hay, olvidando la económica, que no puede ser causa menor para una multinacional, repetir un clásico del cine de género como Poltergeist eliminando hasta el punto canalla y divertido de la inicial, para repetir paso a paso una historia mil veces vista impide hasta valorar el resultado por ausencia de propuesta. Que sepas lo que va a pasar no sería inconveniente alguno porque todos hemos visto muchas películas muchas veces y más que las veremos y no nos cansamos de recaer, de recitar los diálogos un segundo antes de que el actor lo haga en pantalla, lo que ocurre en este subproducto es que todo es atropellado, todo se dirige, sin tensión alguna, hacia la traca definitiva, como si la película justificara su existencia en la introducción de planos de ese submundo en el que es atrapada Caroline (perdonen, en esta película se cambia el nombre de la niña, pero para los amantes del género Caroline siempre será Caroline) o en el uso de efectos especiales que allá por los 80 no eran aún imaginables. Subproducto cercano a la infamia cinéfila ni tan siquiera se permite la broma de terminar echando la culpa a la televisión como en el original. Me cuesta creer que las nuevas generaciones que no hayan visto en pantalla grande “Poltergeist” vayan a disfrutar con esta anémica historia de 2015. La pretensión de buscar un ambiente de crisis económica familiar, un padre en paro, una madre escritora en crisis de creatividad……no son más que boutades de guionista barato, ni aportan nada al relato ni justifican la historia de terror que se transforma en pesadilla inaguantable.\nCosa, y caso distinto, es el de IT FOLLOWS, película norteamericana en las antípodas del precedente comentario, tan en las antípodas como la distancia que media entre el buen cine y el garrafón caducado. “It follows” no defraudará, ni al amante del género ni al amante del cine en general. No hay mejor película de terror que aquélla que huye del susto fácil, del sangriento catálogo de mutilaciones o del psicópata asesino en serie que va eliminando uno a uno a un grupo de adolescentes hormonados. Y sin embargo en “It follows” hay adolescentes, hay algún susto y hay alguna muerte, y también hay, pese a su novedoso planteamiento, referencias evidentes a otros filmes reconocidos, ya por crear sagas o por su unánime aceptación crítica y de público, lo que no disminuye el acierto final de la obra ni el riesgo visual de la propuesta.\nAunque hasta el resumen de prensa acaba con la sorpresa de los primeros cinco minutos de película y con lo que sucede más o menos hasta transcurrido un cuarto de hora de la misma, me niego a explicar qué significa “si follas mueres y si no follas también”. Hay una especie de maldición en el origen del terror que angustia a Jay, la protagonista, hasta podría pensarse que una financiación de alguna secta integrista patrocina la película para evitar que la juventud tenga sexo libre cuando y con quien apetezca, pero no, la película no va “de eso” y se encarga de evidenciar que el mensaje, de existir, es muy otro. En la película mueren dos personas, una mujer y un hombre, su comportamiento sexual difiere notablemente, incluso Jay se comporta sexualmente de manera diferente a como lo hacen o expresan los jóvenes de sexo masculino que aparecen en su trayectoria.\nY, de manera consciente o inconsciente, el director presenta una diferente forma de pensar en la sexualidad entre ambos sexos, ¿cliché, estereotipo? Puede ser ese el punto de partida, pero no el de destino, Jay reflexiona sobre las consecuencias de sus actos, sabe cuál es el antídoto a la maldición y no por ello opta por la solución más fácil a primera vista, no será hasta el momento de la desesperación última cuando intente desprenderse de la maldición de la manera más sencilla, de la manera masculina. Junto a este motivo secundario de la trama, el retrato psicológico femenino frente al sexo adolescente, el principal logro de Robert Mitchell es el de la estética, el de la luz, el cine es luz, o su ausencia, que no deja de ser otra forma de luz, la imagen, el inconfundible marchamo de onirismo que las imágenes componen en una historia alejada de la realidad. Tan incomprensible para Jay como para sus amigos es la situación que la imagen va empañándose, el cansancio de la vigilia casi permanente termina distorsionando los perfiles. Vivir en la sospecha permanente, cuestión de vida o muerte, te transforma en un ser paranoico, en una persona condenada, en una persona sin planes y que sólo puede aspirar a vivir al minuto para salvarse.\nLa circularidad de muchos de los planos absorbe la visión del espectador y le coloca en la posición de vigía permanente, el inicio de la película plantea todos los interrogantes que se irán descubriendo y los plantea sin revelar las incógnitas. Los afectados por el virus letal ven cosas que los demás no pueden ver ni sentir, el director nos coloca en la posición del vecino, del padre, de la persona que no es la chica que huye. El final de la persecución es un cuerpo muerto y sangriento con una pierna dislocada y creando un escenario digno de las composiciones de las series “Hannibal” o “Trae detective”. A partir de entonces la visión del espectador se transformará en la de la víctima cuando reciba el regalo envenenado, es entonces cuando nuestro punto de vista cambia y empezamos a compartir las visiones terroríficas, el miedo y la angustia permanente, la persecución del diferente. Y si, quizás la película tampoco merezca demasiados elogios, ni sea tan original como se cuenta, pero el producto es notable, visualmente muy potente, y aunque muchos de sus pasajes recuerden a la saga “Pesadilla en Elm Street”, ni por su forma ni su contenido pretende igualarse a ese referente, y es el homenaje a “Déjame entrar” en la piscina de un centro deportivo semiabandonado lo que marca la diferencia en la comparación de ideas previas, querer parecerse al producto de calidad frente al producto de mercado implica que el director ha querido ofrecer una película con clase y personalidad, y esto es indudable e innegable.\nEtiquetas: 2014, 2015, cine estadounidense, David Robert Mitchell, Gil Kenan, IT FOLLOWS, POLTERGEIST 2015


Circula El PlásticoCampaña-7Razones para Unirnos: REFLEXIONAR - Circula El Plástico\nEconomía Circular | 14 diciembre 2020\nCampaña-7Razones para Unirnos: REFLEXIONAR\nDurante los últimos años, el incremento en la producción de material plástico virgen y su mala gestión al final de su ciclo de vida ha llevado a que este material sea una de las principales fuentes de residuos, filtraciones a ecosistemas y problemas de basura. Esto ha generado que la contaminación plástica tenga efectos negativos sobre la biodiversidad y potencie una crisis climática, económica y de salud pública, donde la preocupación por abordar y frenar esta problemática mundial ha comenzado a ocupar un lugar preponderante en los gobiernos, ONG´s y ciudadanía en general.\nEl estudio “Breaking the Plastic Wave”, desarrollado por Pew Charitable Trust y SYSTEMIQ y la colaboración de Ellen MacArthur Foundation entre otras entidades, estima que a nivel mundial 11 millones de toneladas métricas de desechos plásticos ingresan al océano cada año. Sin una acción inmediata y sostenida, esa cantidad se podría triplicar para el 2040, llegando a 29 millones de toneladas métricas por año, lo que equivale a tirar 110 libras (50 kilogramos) de plástico en cada metro de costa alrededor del mundo.\nFrente a este contexto se hace fundamental el tomar conciencia ahora de nuestros actos y hábitos de consumo, evaluar las conductas que tenemos día a día y cómo éstas contribuyen o dañan al medio ambiente.\nA continuación te entregamos algunas recomendaciones:\nInfórmate: El primer paso es informarse sobre los efectos de la contaminación plástica; ver las cifras, su impacto, el efecto negativo que ésta tiene y ser consciente de las acciones necesarias para frenarla. Para esto se debe entender lo que se propone desde soluciones como la Economía Circular, y las practicas asociadas a ésta: reutilizar, reciclar, compostar.\nCompra de manera responsable: La decisión de compra es clave para generar el cambio. Se deben preferir productos que sean amigables con el medio ambiente; leyendo las etiquetas antes de comprar e informándose acerca de las características del producto, la materialidad del envase y lo que se puede hacer con ellos después de su uso. Por otra parte, se debe evitar comprar productos o plásticos de un solo uso, prefiriendo aquellos que se pueden reutilizar-reciclar-compostar.\nActúa: Comprar productos amigables con el medio ambiente, no sirve de nada si no se realizan las acciones específicas posteriormente a su uso. Se debe evaluar las características del envase y ver si es reciclable, reutilizable o compostable para así participar activamente en la logística inversa para que los envases vuelvan a las empresas valorizadoras (material para reciclar), a las marcas (retornables) o a la compostera (envases compostables). Por ejemplo, en el caso de un envase reciclable: se debe lavar-separar-compactar y disponer en un punto limpio, para que así lleguen a la planta de reciclaje y se logre cerrar el ciclo.\nComparte: Para generar realmente el cambio, se necesita de las acciones de todos no de unos pocos. Es por esto que es fundamental invitar y motivar a más personas a ser conscientes del rol que tenemos cada uno como consumidores, y los efectos que generan nuestras acciones.


¿Qué material de recambio lleva el Scott-SRAM a un box de Copa del Mundo?\n¿Qué llevan los mecánicos de Copa del Mundo al box? Pues varía, pero muchas cosas se repiten. Una muestra con el material que lleva el equipo Scott-SRAM\nLos mecánicos cuentan con un papel clave, no sólo en la puesta a punto de la bici, sino en la resolución de problemas en carrera\nLos mecánicos y la asistencia en el cross country se han convertido en un punto vital de los equipos. Con carreras más cortas y explosivas no hay margen al error y la rapidez de acción para solventar cualquier posible avería es clave. Así como llevar todo el material necesario para cubrir cualquier percance. En Vallnord estuvimos juntos al equipo Scott-SRAM para comprobar de qué se compone su kit de material de asistencia rápida. Ojo, no sólo llevaban todo lo que se ve, pero este material es el que dejaban más a mano durante la prueba.\nEvidentemente la estrella son las ruedas de recambio. Varios juegos montados con los mismos neumáticos que usan en carrera, en este caso unos Maxxis Rekon Race, el nuevo modelo que ha desarrollado el propio equipo Scott-SRAM junto con Maxxis.\nRepuestos Scott SRAM\nLlama la atención el cambio con maneta montados completamente con cable y funda\n“Lo bueno” empieza con el resto del material. De entrada un conjunto de tija y sillín, con la medida de la altura marcada con cinta aislante, para cada uno de los corredores del equipo. En caso de caída la probabilidad de dañar el sillín es muy grande.\nTampoco faltaba un juego de puntera de cambio, aunque es una reparación algo tediosa, os aseguramos que los mecánicos “entrenan” la mayoría de reparaciones más comunes para poder llevarlas a cabo lo más rápido posible en caso de tener que hacerlas en carrera. También es “obligatorio” contar con una cadena lista para ser montada. En el caso del Scott-SRAM también disponían de un juego de pedales y de un conjunto de maneta y cambio ya montados con su cable y funda. En el peor de los casos se puede cortar el cables, desmontar la maneta y cambio y montar estos fijando la funda con cinta americana al cable (ni pensar en meter cables y fundas por los guiados internos). Aunque sea una intervención compleja, poder sumar unos puntos en una Copa del Mundo puede valer mucho.\nLa omnipresente cinta americana también estaba en su kit, así como un juego de llaves (allén y Torx) y una bomba para suspensiones. Como no, también una máquina eléctrica portátil de inflado, algo que muchos sustituyen por una bomba con cámara de aire precargada (tipo el modelo de Bontrager) o sistemas de almacenamiento de aire a presión como el AirShot.\nUna buena intervención mecánica puede salvar una carrera. Nino Schurter es un buen ejemplo, con algún que otro pinchazo reparado en tiempo récord por su mecánico.\nEstás en Portada / ¿Qué material de recambio lleva el Scott-SRAM a un box de Copa del Mundo?


Leonel Fernández propone usar fondos del Seguro de Riesgos Laborales para asignar partidas a trabajadores informales – paginaextra.com\nLeonel Fernández propone usar fondos del Seguro de Riesgos Laborales para asignar partidas a trabajadores informales\nBy Página Extra\t Last updated Mar 25, 2020\nLeonel Fernández formula varias propuestas para beneficiar sectores vunerables ante el coronavirus.\nDISTRITO NACIONAL, República Dominicana.- El presidente de Fuerza del Pueblo, Leonel Fernández, sugirió que sean utilizados los fondos del Seguro de Riesgos Laborales para asignar partidas a los trabajadores informales, así como de las mipymes ante la crisis sanitaria que vive el país.\n“Sugerimos que, a partir de los fondos del Seguro de Riesgos Laborales, en la actualidad unos 16 mil millones, se garantice en el corto plazo una asignación de fondos a los empleados de estos negocios. Las necesidades de los más pobres no esperan. Tenemos que actuar con urgencia. Ojalá que esas y otras medidas se apliquen para paliar las necesidades de los más necesitados”, dijo.\nPrecisó que la crisis sanitaria por la que está atravesando el mundo y que ha impactado a República Dominicana, no solo afecta la salud física y mental de todos, sino que impacta significativamente en los bolsillos todos los dominicanos, fundamentalmente los más pobres.\nDijo que además de los trabajadores informales, chiriperos y por cuenta propia, un sector que está siendo golpeado por la crisis es el de la micro, pequeñas y mediana empresa. Y no sólo a los dueños, sino a los empleados que puedan tener.\nGobierno rechaza ofrecimiento de Abinader a instalar…\nDos internos de cárcel La Victoria mueren por el Covid-19\nSalud Pública reforzará medidas de vigilancia y control por…\nExpresó que la posibilidad de que estas empresas puedan seguir pagando los salarios a sus trabajadores al tiempo que puedan mantenerse y pagar sus deudas no parecen factibles.\n“Estamos hablando de salones de belleza, de barberías, talleres de mecánica, de herrería, pequeñas tiendas de repuestos, farmacias, colmados, fondas, tiendas y talleres de artesanía, sastrerías y talleres de costura y agricultores, entre otras”, apuntó.\nManifestó que en estos momentos de incertidumbre, de escasez y calamidad, es necesario un esfuerzo conjunto de la Banca Solidaria, el Banco Agrícola y cooperativas para evitar una quiebra severa y seria de los microempresarios.\nAntún Batlle califica de “criminal” retraso en realizar pruebas de coronavirus gratuita\nBanco Central garantiza la estabilidad del mercado cambiario ante la incertidumbre por el Covid-19\nLeonel Fernández califica de imprudente autoridades anunciaran medidas en víspera de…\nMelanio Paredes asegura que Leonel Fernández se encuentra aislado al negarse al…\nDaniel Pou: “Candidatura de Margarita Cedeño no propiciaría acercamiento entre…\nLeonel Fernández expresa preocupaciones a observadores sobre transmisión de…\nLeonel Fernández dice victoria de Fuerza del Pueblo y aliados en las municipales será…\nLeonel Fernández asegura que Fuerza del Pueblo y aliados han cambiado el escenario…