Colombia Cuenta 2013, cuentos seleccionados de la Séptima Versión del Concurso Nacional de Cuento, Homenaje a Andrés Caicedo. ...\nat U. Libertadores\nr cn ministerio\nde educ ación\nHomena je a\n28 621\tparticipantes\n8 824estudiantes hasta\n13 226estudiantes de octavo\na undécimo grado\ndel sector urbano\nestudiantes de octavo hasta undécimo grado\nestudiantes hasta séptimo gr ado\nestudiantes de educ ación superior\ng a n a d o r e s 2013dayanamichell\nPatricia Escallón De Ardila\nMónica Patricia Figueroa\nNathaly Solano Hoyos\nRocío Duque Santos\nSubdirector de Fomento de Competencias,\nGerente del Plan Nacional de Lectura y Escritura - Leer es mi cuento\nPlan Nacional de Lectura y Escritura - Leer es mi cuento\nGerente Responsabilidad Social, OAL\nAsesora para Educación, OAL\nGerente de Mercadeo Social, RCN Radio\nDiseño de carátula y páginas interiores\nIlustraciones de la Categoría 1\nIlustraciones de la Categoría 2\nIlustraciones de la Categoría 3\nIlustraciones de la Categoría 4\n/ Printed in Colombia\nNacional De Cuento Rcn-\nministerio De Educación En:\nde oc tavo\nTrabajo solo\t23\nConvertido en lagartija\t29\nLa historia de Nativerio\t39\n¿Cómo despertar la lluvia?\t45\nEl demoledor cola de embudo\t51\nEl bosque maravilloso 57\nLa admiración del poder\t63\nUn sueño hecho realidad\t69\nLa letra de la muerte\t75\nEl amor\t83\nEl último truco\t87\nMi mamá me las lleva después\t91\nBatallas de un pequeño peón blanco\t97\nHistoria de dos que querían ser uno\t101\nAl otro lado del espejo\t107\nYo, sentada en una piedra\t113\nTren al atardecer\t117\nComo vuelo de pichón\t123\nEfecto Doppler sobre la manzana de un cajero\nen el día de su cumpleaños\t129\nMi abuela Fanny Liévano\t137\nLas últimas palabras del viento\t149\nEl devorador de sombras\t155\nViaje con papá\t161\nArturo y los niños de la mesa redonda\t165\nEl río\t171\nHelado de limón\t177\nLa casa de negro\t181\nCafé de miércoles\t187\nEl emperador pacifista\t199\nLa extraña en la ventana\t203\nDíganle a Julio que la guerra terminó\t209\nDidáctica y herramientas para un milagro\t215\nEstimados lectores María Fernanda Campo Saavedra, Ministra de Educación\t11\nEn sus manos Fernando Molina Soto - Gabriel Reyes Copello\t13\nMediación para la calidad ascun\t16\nPaís que cuenta César Camilo Ramírez\t18\nséptimo concurso nacional de cuento rcn-ministerio de educación nacional\t220\nmaría fernanda c ampo saavedr a\nUn país de lectores y escritores es una de las grandes metas\ny sueños que hace ya varios años aspiramos alcanzar desde el Mi-\nnisterio de Educación Nacional. Con el paso del tiempo hemos\npodido ver cómo esa meta se acerca, cómo ese sueño se hace más\npalpable. A ello ha contribuido en gran medida el diseño de accio-\nnes y proyectos que buscan estimular en estudiantes y docentes de\nnuestras instituciones educativas la producción textual; un trabajo\nque, sin duda alguna, aporta al mejoramiento de las competencias\ncomunicativas en cada uno de nuestros maestros y educandos.\nPor ello, desde 2007, en compañía de RCN Radio y Televisión\nvenimos desarrollando el Concurso Nacional de Cuento (CNC)\npara promover la escritura creativa entre docentes y estudian-\ntes del país. En estos siete años hemos leído y evaluado 218 mil\ncuentos provenientes de los treinta y dos departamentos, de más\nde 6 mil instituciones educativas y de trescientas instituciones de\neducación superior. Asimismo, hemos premiado a 235 docentes y\nestudiantes de diferentes regiones de Colombia. Tales resultados\ndemuestran el gran interés de nuestros docentes y estudiantes por\nla lectura y la escritura, y nos impulsan a crear y promover más\nm a r í a f e r n a n d a c a m p o s a av e d r a\nc o l o m b i a c u e n ta12\nespacios, herramientas, materiales y estrategias que les permitan\nfortalecer esas prácticas.\nCon esto en mente, desde el año 2010 el Ministerio de Edu-\ncación Nacional viene adelantando el Plan Nacional de Lectura y\nEscritura “Leer es mi Cuento” (PNLE), cuyo objetivo es “fomentar\nel desarrollo de las competencias comunicativas mediante el mejo-\nramiento de los niveles de lectura y escritura (comportamiento lec-\ntor, comprensión lectora y producción textual) de estudiantes de\neducación inicial, preescolar, básica y media, a través del fortaleci-\nmiento de la escuela como espacio fundamental para la formación\nde lectores y escritores y del papel de las familias en estos proce-\nsos”. De esta manera, el CNC se perfila como uno de los proyectos\ndinamizadores del PNLE para promover entre los estudiantes la\nescritura creativa y fortalecer sus procesos de producción textual.\nAl momento de hacer un balance del camino recorrido, reco-\nnocemos satisfechos que en Colombia contamos con niños, ni-\nñas, jóvenes y adultos lectores y escritores, capaces de expresar sus\nemociones, recrear su realidad, imaginar otros mundos y crear a\ntravés de la palabra. Esto se ve reflejado en la calidad literaria que\ncontienen las páginas de Colombia Cuenta, la publicación que or-\ngullosamente cada año presenta el CNC con las historias narradas\npor los docentes y estudiantes de nuestro país.\nEn esta edición encontramos los treinta y cinco ganadores del\n7.° Concurso Nacional de Cuento, realizado en 2013, que rindió\nhomenaje al escritor caleño Andrés Caicedo. Tenemos el placer de\npresentar a estos nuevos y talentosos autores colombianos, a quie-\nnes invitamos para que a partir de su experiencia en el CNC siem-\nbren la semilla de la escritura en sus escuelas, contagien a otros de\nsu gusto por las letras y sigan haciendo de la palabra un camino\npara relacionarse con el mundo y hacer realidad sus sueños.\nEstos treinta y cinco cuentos que usted tiene en sus manos\nllamaron la atención de 685 jurados que participaron en las cuatro\ninstancias de evaluación de los trabajos presentados a esta con-\nvocatoria del Concurso Nacional de Cuento RCN–Ministerio de\nEducación Nacional (CNC). Nuevamente el jurado, compuesto\npor estudiantes de últimos semestres de carreras afines a la lite-\nratura, de expertos y de escritores internacionales ha tenido un\ntrabajo difícil y complejo, dada la alta calidad de los cuentos pre-\nsentados durante 2013.\nEstos cuentos, diez por cada categoría de estudiantes y cinco en\nla categoría de docentes, han sido destacados entre los 28 621 que\nrecibimos en esta séptima edición del CNC, en homenaje a Andrés\nCaicedo. Los autores han narrado sus visiones del mundo, sus rea-\nlidades, fantasías y vivencias; han conformando historias intensas\ny muy bien estructuradas que nos transportan a mundos algunas\nveces reales, otras fantásticos.\nf e r n a n d o m o l i n a s o t o - g a b r i e l r e y e s c o p e l l o\nc o l o m b i a c u e n ta14\nEn una evaluación de impacto contratada recientemente por\nlas dos entidades que conformamos esta alianza, pudimos cons-\ntatar cómo el Concurso ha aportado al desarrollo de habilidades\nen escritura y lectura, particularmente en los jóvenes estudiantes\ncolombianos que asisten a nuestros talleres de escritura creativa.\nEn lo corrido de este proyecto quince mil estudiantes y veinte mil\ndocentes han participado en nuestros talleres, que suman más de\nmil en todo el territorio nacional.\nIgualmente, según esta evaluación, en aquellas comunidades\neducativas donde hay finalistas y ganadores se desatan procesos\npedagógicos que favorecen la relación de los estudiantes con la\nlectura y la escritura. Estos hallazgos no solo nos satisfacen, tam-\nbién nos ratifican que este esfuerzo conjunto entre el Ministerio\nde Educación Nacional y RCN Radio y Televisión está cumpliendo\ncon el objetivo con el que fue creado: promover la escritura crea-\ntiva y, a través de ella, contribuir al mejoramiento de la educación\nde los estudiantes colombianos.\nEstamos convencidos de que la escritura y la lectura son dos\nherramientas fundamentales para el buen desempeño, no solo\npersonal y profesional, sino también para el pleno ejercicio de la\nciudadanía. Con esta filosofía se dio inicio a este proyecto peda-\ngógico y una alianza a todas luces fértil entre el sector público y la\nA pesar de que Colombia es un país con bajos índices de lec-\ntura, una de las sorpresas reveladas por la evaluación es que el\nlibro Colombia Cuenta es enormemente valorado y utilizado por\ndocentes y talleristas como herramienta de trabajo en los talleres\nque dictamos a lo largo del país. Hemos distribuido 73 mil ejem-\nplares de manera gratuita en instituciones educativas, bibliotecas y\n15f e r n a n d o m o l i n a s o t o - g a b r i e l r e y e s c o p e l l o\ncentros culturales, entre otros sitios. Igualmente, este texto cuenta\ncon una alta estimación y recordación entre estudiantes de insti-\ntuciones educativas. Niños y jóvenes disfrutan anualmente el libro\nescrito, en su mayoría, por colegas estudiantes y por docentes de\ntodos los rincones de nuestra geografía. Gracias a la Fundación\nSM por este aporte a nuestro proyecto que, sin duda, año tras año\nmueve la pasión por la lectura entre estudiantes y docentes.\n¡Enhorabuena a los treinta y cinco ganadores! Esperamos que\nsigan cultivando su imaginación, su interés y su pasión por la es-\ncritura y la literatura.\nAl lector, esperamos que lo disfruten tanto como lo hemos dis-\nc o l o m b i a c u e n ta16\nMediación para la calidad\nMovilizar una iniciativa de las dimensiones del Concurso\nNacional de Cuento (CNC) solo es posible a través de alianzas y\ntrabajo en equipo; por esta razón, la Asociación Colombiana de\nUniversidades (ASCUN) ha respondido con mucha responsabili-\ndad al llamado que año tras año le han hecho el Ministerio de Edu-\ncación Nacional y RCN para hacer parte de un trabajo colectivo\nque integra iniciativa, creatividad, calidad y visión.\nComo invitado y cumpliendo estrictamente con su filosofía y\ntradición, ASCUN ha respetado la autonomía de los sujetos y las\ninstituciones. No obstante, tal como se espera desde la academia,\nha tenido una participación propositiva para promover discusio-\nnes de altura sobre las diversas visiones acerca de la lectura y la\nescritura que se deben integrar en un proyecto de la complejidad\npedagógica y conceptual como el CNC.\nConscientes de que estos procesos no son unidireccionales, ni\nreduccionistas, sino variados y múltiples, la Asociación ha apoya-\ndo la exploración de diversas concepciones pedagógicas, así como\nla integración de transformaciones dictadas por los resultados de\ninvestigaciones realizadas por especialistas de las universidades. Y,\ntal como corresponde a proyectos de su envergadura, ha facilitado\nlos procesos de revisión y evaluación para emprender oportuna-\nmente las transformaciones necesarias.\n17a s o c i a c i ó n c o l o m b i a n a d e u n i v e r s i d a d e s\nDesde el inicio del CNC, ASCUN ha participado activamen-\nte en diferentes frentes, a través de la mediación en el desarrollo\nconceptual de los contenidos de los talleres de lectura y escritura\npara estudiantes y docentes en diferentes regiones del país; el ofre-\ncimiento de condiciones operativas para su ejecución; la interven-\nción en el desarrollo de investigaciones y, uno de trascendental\nimportancia, la organización de equipos de lectores para llevar a\ncabo una de las etapas más complejas del CNC: la evaluación.\nComo corresponsable de la calidad de los cuentos y a través de\nuna labor sin precedentes, año tras año la Asociación organiza a\nmás de mil evaluadores, entre docentes universitarios, estudiantes,\npromotores de lectura, talleristas y escritores de trayectoria. El ex-\nhaustivo análisis de las obras contempla filtros como el de la auto-\nría, la legibilidad y el cumplimiento de condiciones de creatividad.\nEsto sin olvidar que los escritores se comportan de acuerdo con su\ndesarrollo evolutivo, su entorno social y su nivel de escolaridad.\nPor esta razón, la lectura se da en cuatro etapas que garantizan\nque quienes son declarados como ganadores realmente han hecho\nun esfuerzo y un ejercicio de escritura real y comprometido.\nASCUN continuará mediando en esta labor con alto sentido\npedagógico, con oportunidad, con capacidad propositiva y po-\nniendo al servicio de CNC, el liderazgo que la caracteriza entre\nlas instituciones de educación superior. Los urgentes llamados a la\ndiscusión por el mejoramiento de la lectura y la escritura en el país\nasí lo exigen. Seguiremos asumiendo el rol de acompañante en\neste proceso con el convencimiento de que en el diálogo entre los\ndiferentes niveles educativos hay una clave poderosa para el logro\nde la calidad educativa en el país, de la cual la lectura y la escritura\nautónomas son su mejor representación.\nc o l o m b i a c u e n ta18\nPaís que cuenta\ncésar c amilo r amírez\nDirector editorial SM\n¿Para qué escribir? Vaya una pregunta. Es posible que to-\ndos los aficionados o profesionales que escriben con algún propó-\nsito literario se lo hayan preguntado alguna vez y, con seguridad,\nsus respuestas deben ser tan diversas como sus obras. Algunos,\ncomo Camilleri, escriben porque no saben hacer otra cosa y lo\nprefieren a descargar bultos en el mercado; otros, como Gabriel\nGarcía Márquez, lo hacen para que sus amigos los quieran más;\nmuchos porque escribir es simplemente su manera de ganarse la\nvida, mientras que otros, como Alberto Manguel, escriben por la\nsencilla razón de que no todos saben bailar tango.\nDe todas las respuestas que he leído, una de las que más me\ngusta es la de Gore Vidal, quien a la pregunta de porqué escribió\nMyra Breckinridge dejó escapar un “porque no estaba ahí”. Inevita-\nblemente esto me lleva a la respuesta de sir Edmund Hillary ante la\npregunta de porqué escaló el monte Everest (recordemos que fue el\nprimer occidental en hacerlo): “Porque estaba ahí”. En el intervalo\nde estas dos respuestas encuentro la o las razones de escribir: para\nhacer realidad algo que solo existe en la imaginación del escritor,\ncomo Vidal y su transformada Myra, o para auscultar la realidad y\nencontrar nuevos caminos para recorrerla y conquistarla, tal como\nhicieron Hillary y el sherpa Tenzing con el rey de los ochomiles.\n19c é s a r c a m i l o r a m í r e z\nEs difícil conocer las motivaciones de los más de 28 000 co-\nlombianos (la mitad estudiantes de la básica primaria y secunda-\nria) que enviaron sus cuentos al 7.º Concurso Nacional de Cuento\ndel Ministerio de Educación y RCN (CNC). Aparte de obtener el\nreconocimiento y los beneficios del premio, con seguridad cada\nuno tiene razones profundas que lo llevan a enfrentar el vacío de\nla página en blanco y afrontar la lucha íntima de domesticar las\npalabras y atrapar una historia.\nY, sin embargo, cuando se revisan las cifras del concurso y se\nsabe que 28 621 cuentos fueron remitidos desde 5 003 instituciones\neducativas, lo que en realidad asombra y conmueve es constatar que\nes un país entero el que se expresa y palpita a través de estos relatos,\nprovenientes de 875 municipios del país (casi el 90 % del total). Un\npaís de ficción en el que caben, entre miles de otras historias, relatos\nde hombres lobos de años coloniales, reyes pacifistas que alistan a\nsus peores arqueros para la batalla definitiva con la esperanza de no\nlastimar a los enemigos, o historias de amor admirables escritas en\nclave matemática... Sin lugar a dudas, por su magnitud, diversidad\ny alcance, el concurso es una experiencia única e incomparable en\nDesde la primera versión del CNC, la Fundación SM realiza la\nedición de los relatos finalistas que han sido seleccionados luego de\nun arduo y concienzudo proceso. Con este libro, Colombia Cuenta,\nla Fundación SM reitera su compromiso esencial con la educación\nde los más jóvenes, en este caso mediante la promoción de la es-\ncritura creativa en la educación básica para favorecer el desarrollo\nde las competencias comunicativas de estudiantes y docentes y así\ncontribuir a la formación de mejores ciudadanos. Nos complace\nparticipar en un proyecto de esta naturaleza e importancia y devol-\nver a la fuente original y, en general, a la comunidad educativa una\nselección cuidadosa de lo mejor que se escribe en nuestras aulas.\njuan andrés suárez gir aldo\nConvertido en lagartija\nandrés j uan ar gote r amos\nLa historia de Nativerio\nsantiago taborda diosa\nmaría juanita patiño bedoya\nEl demoledor cola\ncristian felipe r odríguez ospino\n¿Cómo despertar la lluvia?\nj or ge pablo velasco borda\nLa admiración del poder\nj uan antonio\narrie ta fuentes\nbuc ar amanga\nangarita forer o\nleonardo sylva muñoz\nNací el 14 de julio de 2001 en\nMedellín. Quisiera invitar a todos\nlos talentosos escritores que no\nse atreven a mandar sus cuentos.\nYo tampoco los mandaba hasta\nque tuve que escribir uno para\nuna tarea, la profesora lo mandó\ny miren lo que logré.\nLes agradezco a mis padres y a\nmi profesora por apoyarme y\nayudarme cuando los necesito.\nc o l o m b i a c u e n ta24\nEra un día cálido de febrero. No había ni una sola nube en el\ncielo y nadie sospechaba que habría un asesinato.\nSucedió poco antes del mediodía. Toda la cuadra se alborotó,\ntodos se refugiaban temerosos en sus cuadras, haciendo hipótesis\nde lo que pasaba, y se apresuraban a llamar ayuda.\nMedia hora después llegaron los policías, los paramédicos y un\npequeño grupo de detectives, liderados por su jefe, un hombre\nmoreno, gordo y calvo, siempre furioso. Nadie sabía la razón de\nEntre este pequeño grupo de detectives iba un hombre muy\nrespetado por sus compañeros. No sabían con exactitud de dónde\nvenía, cómo se llamaba o si tenía familia; solo sabían que era un\nhombre sabio, paciente y perseverante. Era alto, de piel blanca\ncomo la nieve y hombros anchos; siempre llevaba gafas oscuras.\nAlgunos decían que la razón de que llevara estas gafas era que\ncuando le encargaban un caso interesante, sus ojos tomaban un\nbrillo acerado. Todo aquel que sostuviera su mirada no tardaría en\npetrificarse de miedo. Los que lo conocían o habían oído hablar\nacerca de su historia se limitaban a llamarlo “Él”.\nJunto a Él se encontraba John, otro detective que siempre lo\nayudaba y era como su mano derecha.\nÉl y John se dirigieron a la escena del crimen, en la que solo se\nveía a un hombre —al que identificaron por su cédula como Luis\nGarcía—, una refinada pluma y un cigarrillo medio gastado, pistas\nque desconcertaron a los detectives.\nÉl recogió las pistas, examinaron la casa e interrogaron a unos\npocos vecinos que les dijeron que en aquel momento se encon-\ntraban con Luis su esposa Sara y su hijo único, José Daniel, ahora\nausentes, y que también tenían una caja fuerte donde guardaban\nmás de setenta millones de pesos que habían desaparecido, lo que\nhizo pensar a los detectives que lo que se había planeado como un\nrobo se descontroló y se convirtió en asesinato y secuestro.\nJohn, desconcertado, le preguntó a Él qué había pasado, a lo\nque este respondió:\n—Por ahora no tenemos nada concreto.\n—Pero ¿cómo acabará todo esto? —preguntó John—. Este cri-\nmen no tiene concordancia.\nY Él no le respondió. John se dio cuenta de que su pregunta lo\nhabía enfadado y no insistió en el tema.\nCuando iban caminando, Él recordó las pistas que había en-\ncontrado y sacó de su bolsillo el cigarrillo medio gastado y la fina\npluma. Examinándolos cuidadosamente, encontró algo escrito en\nla pluma: “Nunca me atraparán, yo vuelo como un avión”.\n“¿Qué tal si es una pista que nos dio el criminal?”, se preguntó\nÉl y pensó inmediatamente en el aeropuerto. Le contó a John sobre\nsu hipótesis y allí se dirigieron en un taxi.\nCuando llegaron vieron, una extraña silueta a lo lejos, con otra\ndetrás, pero agachada, lo que puso en alerta a los detectives. Mo-\nmentos después, el sonido de tres disparos rompió el silencio de\nla noche, al mismo tiempo que una de las siluetas caía al piso y la\notra huía de la escena.\ns a n t i a g o ta b o r d a d i o s a\nc o l o m b i a c u e n ta26\nCorrieron hacia el cuerpo, que yacía en medio de la pista del\naeropuerto, con tres hoyos de bala en la cabeza. El cadáver fue\nidentificado como el de Sara, la esposa de Luis. Tenía amarrada a\nla muñeca un papelito en el que, después de recogerlo y abrirlo, Él\napenas pudo distinguir: cra 45 n.º 22-39.\nObviamente era una dirección, pero prefirieron esperar al ama-\nnecer para dirigirse hasta allí. Fueron a un hotel cercano y descan-\nsaron, tendrían una mañana larga y difícil.\nA primera hora se levantaron, se organizaron y salieron del ho-\ntel para encaminarse a la dirección. Al llegar vieron que era una\ncarnicería y que la puerta estaba abierta, lo que no los sorprendió.\nEntraron y escucharon un ruido extraño en el congelador, a donde\nse dirigieron con cuidado y vieron al pequeño José Daniel, el único\nhijo de Luis, tendido en el piso, tiritando de frío.\nAl acercársele, el pequeño comenzó a tartamudear:\nA… a… ¡atrás! Los detectives voltearon y vieron una silueta\nrobusta, con un fusil en la mano, que le disparó a John. Este cayó\nal suelo, muerto de una sola bala. Al fijarse bien, Él se dio cuenta\nde que el sujeto era el jefe de detectives. Cargó al niño fuera del\ncongelador. Se notaba que estaba sufriendo de hipotermia, pero\nno le prestó mucha atención y lo descargó suavemente en la acera,\nfrente a la carnicería.\nAl momento, Él dijo:\n—Ya estoy cansado del desprecio y la mala paga que me están\ndando por mi duro trabajo. Decidí buscar un poco de dinero por\nmi cuenta —dijo el jefe, mientras sostenía en la mano una bolsa\ncon el dinero de la caja fuerte de Luis—. ¿Quieres trabajar para mí?\n—Jefe, esto fue muy sorpresivo y desconcertante. Creo que des-\nde ahora… desde ahora…\n27s a n t i a g o ta b o r d a d i o s a\n—¿Qué, muchacho, qué?\n—¡Trabajo solo! —gritó Él mientras sacaba una pistola del bol-\nsillo y le disparaba al jefe, directo a la cabeza.\nÉl olvidó al pequeño hijo de Luis, que estaba en la acera obser-\nvándolo, y fue lo último que se supo sobre el detective y el caso\nAl niño lo salvaron justo a tiempo, antes de que muriera por el\nfrío recibido toda la noche en el congelador de la carnicería.\nA mi familia, mis amigos, y a\nMartica Lili y Eliana. El miedo\nde nana a las lagartijas fue mi\nColegio Formando Líderes,\nc o l o m b i a c u e n ta30\nCierto día, Felipe y Daniel, dos amigos inseparables, decidie-\nron escaparse de la escuela para ir al río a darse un chapuzón y a\nAlegres, creyéndose héroes por la hazaña que iban a realizar,\ntomaron el camino del río. No habían recorrido quinientos metros\ncuando se sintieron hipnotizados por los hermosos y brillantes co-\nlores de una gigantesca lagartija que los miraba con ojos saltones y\ncoquetos. Ambos sintieron el deseo de cazarla.\n—El profesor de Ciencias nos dará un cinco si llevamos este\nprecioso animal para estudiarlo en la clase —dijo Daniel.\nSin pensarlo dos veces, se lanzaron sobre ella, pero esta, como si\nfuera gelatina, se hundió entre las ramas. Daniel y Felipe no veían\nel peligro que estaban corriendo, su única meta era cazar ese ser\nmaravilloso. Cansados de correr, saltar y caerse, casi al borde del\ndesmayo, vieron, sorprendidos, cómo la preciada lagartija se que-\ndaba quieta, como esperándolos. Cuando estuvieron a su alcance,\nel extraño animal levantó su pata y, como si fuera una persona gen-\ntil, la ofreció en son de saludo. ¡Oh! sorpresa cuando Felipe tomó\nla pata de la lagartija y le salieron cientos de patas pegajosas que\nse adherían al cuerpo del pobre niño quien, lentamente, perdía su\nfigura humana y se convertía en una asquerosa lagartija. Daniel,\nhorrorizado, dio un grito tan fuerte que se quedó casi mudo.\nCuando las familias de los niños salieron a buscarlos, encon-\ntraron a Daniel desmayado. Muy preocupados, lograron que vol-\nviera en sí. En aquel instante, él mostró el camino y pronunció\nesta frase: “Convertido en lagartija”. Hasta el día de hoy, es todo\nlo que repite.\nj u a n a n d r é s s u á r e z g i r a l d o\nMe inspiraron los libros de\nlas hadas y las plantas de los\njardines porque me gusta\nla fantasía que encierra este\nmundo mágico. Me gusta\nleer cuentos fantásticos y\nde aventuras porque me\ntransportan a un mundo de\nimaginación sin límites. Dedico\neste triunfo a Papito Dios, a\nmis padres, a mis profesoras\ny a mis abuelitas.\nColegio La Inmaculada,\nc o l o m b i a c u e n ta34\nUna noche estrellada, Juanita se encontraba muy triste en su\nalcoba, pues media hora antes sus padres le dieron la noticia de\nque deberían trasladarse de ciudad, a la casa de su abuelita. A sus\nsiete años, con mucho esfuerzo había hecho varias amigas y, por\nalgunos inconvenientes, no se pudo despedir de ellas.\nDos semanas después, en la nueva ciudad, su padre la llevó al\ncolegio. Era muy grande y tenía varias zonas verdes. Más allá de\nlas canchas de deportes se apreciaban unos jardines grandes y co-\nloridos. Los niños no podían ir allí sin permiso de los profesores.\nA pesar de ser nueva en la institución, a la niña le emocionaba\nver la naturaleza y sentir el olor de las flores en la madrugada. Por\nun largo período de tiempo, y a pesar de hacer varios intentos, fue\ndifícil para ella hacer amistades. Algunos compañeros la rechaza-\nban por la cicatriz de su rostro, pasaba días de tristeza y soledad.\nSu única distracción eran sus cuadernos de dibujo. Mientras es-\ntaba en clase, ansiaba salir al descanso para dibujar los hermosos\nUn día inolvidable, en clase de Ciencias, la profesora pidió a los\nalumnos que dibujaran su planta favorita. Entonces Juanita, emo-\ncionada, se acercó y pudo observar la planta más hermosa, de co-\nlores lila y rosado en forma de bailarina. Se concentró en dibujarla\ny colorearla con detalle. Al terminar, observó algo extraño: parecía\nque la planta se hubiese girado por su cuenta, pues no había viento\nen ese momento, era como si hubiese cobrado vida. La niña tocó\nsuavemente la planta, y esta no volvió a moverse.\nA los tres días la niña volvió al jardín con un poco de agua y\nroció las plantas. Parecían secarse con el verano. En ese momento\nla bailarina se movió otra vez y, sorprendentemente, pareció abrir\nunas alas grandes y transparentes. Un hada esbelta y colorida co-\nbró vida. La niña se asustó un poco, pero vio que era inofensiva\ncuando salió volando y se posó en la copa de un árbol.\nEn su casa, Juanita le contó a su abuela que había visto un hada\nreal. Inesperadamente, la anciana lo tomó muy en serio, pues le\ncontó que cuando ella era una niña, observó un hada similar en\nforma de bailarina y nadie le creyó.\n—Estudié durante un tiempo acerca de las plantas, y encontré\nque su nombre era fucsia o zarcillejo —comentó la mujer.\nLa abuela le pidió que tratase de comunicarse con ella, que tal\nvez no hablase nuestro idioma y que, por lo tanto, debería hacerlo\nA los pocos días, Juanita se acercó nuevamente y volvió a ver a\nla hermosa hada que cautivó su corazón. Con una seña le pidió que\nesperara a que terminara sus deberes y que luego la acompañaría.\nLa niña no volvió, había caído en cama con una fiebre intensa.\nPasó tres días sin ir a la escuela. De repente, por la noche, la\nniña vio una luz intensa en su ventana. ¡Sorpresa maravillosa! El\nhada bailarina se asomó allí. Juanita, con esfuerzo, se levantó y la\ndejó entrar. El hada se acercó y observó que en su rostro la cicatriz\nhabía crecido y que ardía en fiebre. Levantó su mano, tan suave y\ndifuminada como un pétalo, y tocó a la niña.\nm a r í a j u a n i ta pat i ñ o b e d o ya\nc o l o m b i a c u e n ta36\n—No te preocupes, descansa y recupera tus fuerzas —dijo\nLa niña la miró triste por no poder jugar con ella. Una lágrima\nsalió de su rostro; pero estaba sucediendo algo, se empezaba a sen-\ntir mejor, aunque tenía un sueño profundo. La niña cerró los ojos\ny el hada alzó vuelo de vuelta al jardín.\nA la mañana siguiente, el hada fue de madrugada a la casa de la\nniña, pero no la encontró. La buscó por todos lados y falló en su\nintento. Triste, el hada regresó al jardín y se refundió entre pétalos\nSe movían las ramas en casa del hada. De pronto, vio unas ma-\nnos pequeñas que movían las plantas. Se asomó asustada. Saltó de\nalegría cuando vio a Juanita. Las dos se miraron y jugaron un largo\nrato en el jardín. La niña ya no tenía la cicatriz en su rostro. Fue el\n37m a r í a j u a n i ta pat i ñ o b e d o ya\nandrés juan argote r amos\nson jugar fútbol, leer cuentos,\nver películas con la familia,\ndivertirme con videojuegos,\njuegos de mesa y salir de paseo.\nEntre mis gustos literarios\ndestaco las obras de los\nHermanos Grimm, Rafael Pombo\ny Charles Perrault, entre otros.\nTambién me gusta un libro de\ncuentos de varios autores que se\nllama Historias maravillosas y,\nen general, los cuentos\nque hablan de narraciones\nfantásticas que siempre dejan\nCarmen, Pasto, Nariño.\nc o l o m b i a c u e n ta40\nMi historia data de la época en la que las comunidades afro-\ndescendientes no eran tratadas como seres humanos, sino como\nesclavos, perros de guardia, sirvientes del mundo omnipotente de\nhombres y mujeres iguales en todo el sentido de la creación divi-\nna, pero diferentes en alma y conciencia porque pensaban que por\ntener un color de piel más claro, cabellos lisos o medio ondulados\ny fisionomía más delicada, podrían someter bajo su absoluta po-\ntestad a estos hombres y mujeres de color negro.\nNativerio era un negro distinto, ejemplar. Se dejaba someter\nfísicamente como esclavo, pero en su mente y su corazón cada día\nde la vida abrigaba la idea de que todos los seres humanos somos\niguales, y que él iba a revolucionar, con su pensamiento, a sus fa-\nmiliares y amigos, hasta el punto de ganar su libertad para hacer lo\nque él consideraba elemental en la vida: amar a alguien, casarse y\ntener hijos sin sometimiento de ninguna clase.\nEmpezó a ganarse la confianza de la familia que tenía su título\nde posesión, hacía sus labores perfectamente, no se quejaba por\nnada, no pedía pago alguno y siempre mantenía un espíritu de\nservicio y una sonrisa a flor de piel. Sus amos estaban tan satisfe-\nchos que, a cambio, le enseñaron a escribir y a leer y pusieron a su\ncargo una veintena de negros esclavos, escuela y oficinas de artes\nmanuales y tierras para que las administrara y sacara el mayor fru-\nto en sus labores, para que sus amos llenaran sus bolsillos de oro y\nposesiones y así ganar poderío en la pequeña ciudad donde vivían.\nNativerio aprendió a escribir y a leer muy rápido. Todas las no-\nches escribía con un carbón sobre un mural, escribía sus futuros\ndeseos y también leía los libros que tomaba prestados a hurtadillas\nde la gran biblioteca de sus amos. A veces no comprendía lo que\nestos expresaban con sus letras, entonces trataba de memorizarlos\na su manera para compartirlos con su gente en las noches, al calor\nde la fogata y de los cantos africanos que tanto adulaban sus oídos\ncansados, pero ávidos de conocimiento.\nCada uno de sus compañeros de trabajo le explicaba de acuer-\ndo con lo que entendía, y en algunos casos se aferraban más a su\ncorazón y a su experiencia personal que al propio entendimiento\ny a la razón. Ellos habían nacido sin libertad alguna. Los grilletes\ny el maltrato por parte de los blancos habían creado en su cuerpo\nheridas profundas que ya no sentían con dolor físico, sino que\nse habían sellado en sus mentes y espíritus, transmitiéndose en\ncada camada de hijos y de nuevos negros traídos de otras partes,\nen marcas genéticas que expresaban su costumbre por el maltra-\nto y la resignación natural al sentirse humillados; sí, esta amarga\nrealidad era lo que imperaba y nadie hacía nada por cambiarla, ni\nsiquiera Nativerio, pues aunque ya leía y escribía, su mente toda-\nvía estaba prisionera.\nEl tiempo pasaba. Los negros que algún día fueron niños ya eran\njóvenes; los solteros habían consolidado sus familias y los adultos\nse habían vuelto viejos; algunos hasta habían muerto. Todo iba\nobedeciendo al criterio del tiempo, menos Nativerio, quien aún\nno tenía una familia. Sus ideas de libertad crecían, se las contaba\na sus amigos negros y veces a algunos blancos que le inspiraban\na n d r é s j u a n a r g o t e r a m o s\nc o l o m b i a c u e n ta42\nconfianza y que se reían a carcajadas al escuchar sus más íntimos\nanhelos, que ellos juzgaban como locura, pero Nativerio solo se\nquedaba con la diferencia de que leía y escribía.\nUn día decidió rebelarse porque los hijos de sus amos quisieron\ndarle sus responsabilidades a otro negro más joven llamado Ana-\nnías, muy fuerte y creativo. Nativerio aceptó de mala gana, pero\nen su mente juró que en la noche huiría y tomaría como pago las\njoyas de sus amos, porque conocía el lugar donde las guardaban.\nSe despidió de sus amigos y de algunos familiares que le queda-\nban vivos y, cuando intentó salir de la hacienda donde vivía, al lle-\ngar a la última portada se dio cuenta de que no podía avanzar más.\nMiró a todas partes pensando que era algo infernal, pero después\nde arrastrarse y golpearse en su intento de huir se dio cuenta de su\ntriste realidad. Aunque la puerta estuviera abierta, sus tobillos aún\ntenían esos grilletes que lo habían atado desde pequeño, pero con\nunas cadenas mucho más largas y eternas.\n43a n d r é s j u a n a r g o t e r a m o s\ncristian felipe rodríguez ospino\nbarr anquill a\nGracias a mi colegio y a\nBarranquilla, ciudad que me\nacogió en tiempos difíciles\ny que con su belleza, calidez\nhumana y, por supuesto, con sus\narroyos, que en épocas de lluvia\ninvaden las calles, y su carnaval\nhan sido una inagotable fuente\nde inspiración. A mis hermanos\nEsteban y Angie, que siempre\nhan sido cómplices en esta\naventura de escribir.\n“En los momentos de\ncrisis, solo la imaginación\nInstitución Educativa Pies\nc o l o m b i a c u e n ta46\nHola, me llamo Juan Esteban y en este momento estoy con\nun despertador en la mano. Me encuentro en el parque Simón Bo-\nlívar, el más grande de mi ciudad. Intento detener un gran aguace-\nro. Hace una semana que llueve en mi ciudad. Las alcantarillas se\nrebosaron y grandes arroyos que parecen ríos inundan las calles.\nLa ciudad colapsó. Lo que me hace sentir peor es que todo este\ncaos lo provoqué yo. Pero ¿qué tengo que ver en todo esto y por\nqué estoy con un despertador en la mano?\nA comienzos de este mes de abril, en mi ciudad no había caído\nni una gota de agua. Eso me preocupó. Tenía muchas ganas de\nbañarme bajo la lluvia, por eso empecé a investigar. Primero le pre-\ngunté a mis papás, y la respuesta fue que esperara, que luego llove-\nría. Al ver que esta información no me proporcionó ayuda, decidí\nir a la biblioteca. Pensaba que en todos esos libros encontraría la\nrespuesta. Después de leer y releer encontré varios que, pensé, me\nservirían: unos de geografía, otros de mitos y leyendas.\nEmpecé a leer toda la información y fui descartando opciones.\nPrimero revisé los de geografía, en los cuales solo encontré co-\nsas sobre el cambio climático que no entendí.\nPor esto decidí pasar a los de mitos y leyendas. Leí varios, algu-\nnos escalofriantes y otros que no me parecieron acertados. Final-\nmente, en un libro viejo y un poco deshojado, encontré un dato\nmuy interesante sobre el Duende de la Lluvia. Allí decía que por\ncada ciudad o pueblo existía un duende, el cual, cuando desperta-\nba, creaba la lluvia; cuando dormía, la lluvia cesaba y empezaba el\nperíodo de sequía, además decía que el duende se escondía en los\nárboles más frondosos de los parques.\nCon esta información comencé a pensar en dónde podría vivir\nel Duende de la Lluvia que tenía inundada mi ciudad. ¡Claro, el\nparque Simón Bolívar! Es el más grande de todos, por ello pensé\nque allí debería vivir el duende.\nSalí corriendo a mi casa. Ya era tarde y mi mamá seguro estaba\nDespués de comer, planeé la expedición para el día siguiente.\nEra un gran parque, así que alisté todo lo que necesitaría: un\ntermo con agua y un mapa que encontré en Internet.\nAl llegar allí, busqué entre la maleza y, entre los frondosos ár-\nboles, escudriñé el enorme tronco de la ceiba que está en medio\ndel parque. Llegué hasta el lago. Metí los pies en el agua para des-\ncansar cuando escuché el leve sonido de un cascabel. Entonces\nrecordé lo que decía el libro: “Reconocerás al Duende de la Lluvia\nporque lleva un cascabel en el sombrero”.\nRetrocedí sigilosamente. Me escondí en un matorral. No sé\ncuánto tiempo duré allí. Quizás me dormí. Al abrir los ojos, en\nmedio de las ramas de la ceiba, vi un gran sombrero de muchos\ncolores. ¡El mito del libro era real! El duende era un poco más\npequeño de lo que yo creía, los cascabeles no colgaban de su som-\nbrero sino de su traje.\nMiles de preguntas llenaron mi mente, pero sabía que no había\ntiempo que perder, primero despertaría al duende y luego haría\nc r i s t i a n f e l i p e r o d r í g u e z o s p i n o\nc o l o m b i a c u e n ta48\nTrepé por el tronco de la ceiba, escalé de rama en rama has-\nta la cima y lo encontré durmiendo plácidamente. Temblando de\nemoción, le sacudí un pie, luego el otro, y como no despertaba le\nquité el sombrero. El duende no se movía, entonces disparé mi\ndespertador y, de un salto, el hombrecillo quedó parado dentro de\nsu sombrero. Empezó a susurrar unas palabras y la lluvia empe-\nzó a caer. El duende me contó que tenía problemas con el sueño,\ntanto para levantarse como para ir a la cama. Aunque con algunas\npreguntas sin contestar, me fui corriendo a mi cama, no sin antes\nprometerle que lo ayudaría a salir del problema.\nDespués de varios días de lluvia me di cuenta de que esta no\nparaba. Llovía de día y de noche. Recordé las palabras del duende,\nque tenía problemas tanto para despertarse como para ir a la cama.\nDecidí coger las tablas de mi cama y de algunas partes más de mi\ncasa, de lo cual espero que mi mami no se entere. Con la madera\nhice una lancha un poco improvisada, tomé el despertador, saqué\nla balsa a la calle, me subí en ella y me dejé deslizar por el arroyo.\nMe estrellé contra un carro atrapado por el agua, choqué contra la\npuerta de un colegio. Después de varias caídas, el arroyo me depo-\nsitó en el lago del parque Simón Bolívar.\nPor estos acontecimientos es que terminé en el parque con un\ndespertador en la mano y con la angustia de tener que detener el\naguacero que caía en mi ciudad.\nBusqué al duende, pero los grandes arroyos me impidieron\navanzar. La tormenta aumentaba y los truenos y las centellas me\nhacían perder el rumbo. Agudicé mis oídos para poder escuchar\nel leve sonido de cascabeles entre todo ese caos. Un gran relám-\npago cayó muy cerca de mí y su luz me permitió divisar la silueta\ndel duende que saltaba feliz de rama en rama, jugando. Con mi\nchaqueta roja llamé su atención. Le entregué el despertador, le ex-\npliqué su funcionamiento y le hice énfasis en que debía cargar las\npilas cada mes para que sonara la alarma cuando él la programara.\nCuando subí a la balsa para regresar a casa, movió su mano en\nseñal de despedida. Mi madre seguía dormida, así que desarmé la balsa, coloqué todo\nen su lugar y me acosté a dormir. Estaba exhausto, pero preocupado\nporque temía que el duende olvidara programar el despertador.\n¿Será que el Duende de la Lluvia se acuerda de cambiar las pilas?\ndayana mich ell vel andia gómez\ngustaba que me leyeran\ncuentos, así dejaba correr mi\nimaginación en ese mundo de\nfantasías. Gozaba escuchando\na mi abuelita materna, Aracelis\nAltamar, cuando unas veces me\nleía y otras veces me contaba\nhistorias, cuentos y fabulas. Estas\núltimas me gustaban porque\nsiempre dejaban una enseñanza.\nLos cuentos trataban temas\nrelacionados con el mar, príncipes\ny princesas y también Dios.\nA mis padres, por apoyarme,\na la seño Rita por guiarme, a\nla rectora Astrid Navarro, las\nseños Nelvis Orozco y Gladys\nSantander por sus sugerencias\nLe dedico este cuento a todos los\nafectados por el tornado del 1.°\nI. E. Técnico Comercial de\nc o l o m b i a c u e n ta52\nEra un día normal de una tarde de junio. El reloj marcaba las\ncuatro de la tarde y todo pasaba como de costumbre. Me levanté\nde mi silla y miré por la ventana. Un gran tiempo se asomaba. Algo\ncomenzó a cambiar de repente. Sonó el timbre una hora antes de\nlo acostumbrado. De pronto, me acordé de mi hermano. Es ma-\nravilloso contar con un hermano, especialmente en los momentos\ndifíciles. Salir con ese hermano y sentir que puedes jugar con él y a\nla vez protegerlo y aprender de él. Salí con él rumbo a nuestra casa.\nNos dieron salida porque se venía un fuerte aguacero. De pronto,\n—¡Mira cuántos goleros están volando!\nMiré hacia donde él me mostraba. ¡Qué susto! Solo le pude decir:\n—¡Corre, hermano! ¡Eso es el demoledor cola de embudo!\n—¿Cómo? —me preguntó—, ¿y entonces qué son esas cosas\nque vuelan si no son goleros?\n—¡Corre! ¡Corre! Esos son pedazos de los techos de las casas\nporque el cola de embudo pasa y las va dañando junto con todo lo\nque encuentra a su paso. ¡Huyamos! Que no nos vaya a tropezar,\nporque nos puede hacer daño.\nEl demoledor cola de embudo\ndayana michell vel andia gómez\nYo estaba nerviosa y tenía mucho pánico por lo que estaba pa-\nsando, por lo que no me podía mover. De repente, reaccioné. Mi\nhermano y yo estábamos cerca de nuestra escuela y regresamos\ncorriendo hacia ella. Allí encontramos a algunas profesoras de pri-\nmaria, con varios niños tan nerviosos como nosotros.\nCuando entramos a la escuela, nos refugiamos en un salón de\nclases que estaba cerca de la entrada. Desde allí observábamos al\ndemoledor cola de embudo, que iba destruyendo las casas y lo\nque hallaba a su paso. En el salón vi un clóset abierto y le dije a\nMétete aquí para salvarnos de este horrible demoledor.\nEstaba un poco lejos, pero todos los que estábamos en la es-\ncuela aún temblábamos. Nosotros queríamos salir para saber de\nnuestras familias y nuestros amigos, esperando que no hubiesen\nsido víctimas de este fenómeno natural. Pero el miedo que nos\nembargaba era tan grande que no teníamos las fuerzas para salir.\nDespués de un largo tiempo empezaron a llegar las personas\na buscar a sus hijos a la escuela. Todos los niños se iban uno por\nuno, mientras mi hermano y yo seguíamos allí, asustados y escon-\ndidos dentro del clóset de los libros. Por eso las maestras no se\ndieron cuenta y se fueron. Estábamos solos en aquella escuela, sin\nsaber nada de nuestras familias y de nuestros amigos. De repente,\napareció un primo nuestro en la escuela, llamándonos a gritos. Lo\noíamos lejos y no nos salía la voz para responder.\nÉl gritó más fuerte y empezó a golpear cuanta caja y estante\nencontraba hasta llegar donde estábamos, protegiéndonos del de-\nmoledor. Dio un fuerte grito y un golpe al estante. Este se abrió y\npude volver en mí. Él nos reclamó y se puso un poco furioso por-\nque estaba preocupado por nosotros. Nos preguntó:\n—¿Por qué no me responden?\nd aya n a m i c h e l l v e l a n d i a g ó m e z\nc o l o m b i a c u e n ta54\nTodavía asustados, mi hermano y yo, a una sola voz, le respon-\n—¡Ya se fue!, ¡ya se fue! ¡Ese demoledor que nos quería llevar!\nPorque eso fue lo que sentí, que nos estaba llevando muy lejos.\nMi primo nos dijo:\n—Sí, ya pasó todo. ¿Cómo están?\nLe respondí mirándome y sacudiéndome:\n—Bien, yo creo que sí, bien.\nNos recogió para llevarnos a su casa. Cuando íbamos rumbo a\nsu casa observábamos casas destrozadas, árboles en el suelo, pos-\ntes de electricidad encima de las casas, ambulancias con perso-\nnas heridas y llorando por culpa del demoledor cola de embudo.\nTodo era un completo desastre ese día, parecía que una bomba\nCuando llegamos nos refugiamos con la familia de mi primo.\nDe repente, llegó nuestra madre, nos abrazamos y lloramos. Muy\nadentro pensaba que nunca nos íbamos a volver a ver. Luego me\nanimé, y mamá nos dijo:\n—Los he buscado en muchas partes sin que nadie me diera\nrazón de ustedes. Temía que algo malo les hubiese pasado. ¡Qué\nbueno que estén aquí, sanos y salvos!\nYo también dije lo mismo, porque no sabía qué le podía haber\npasado a ella. Mientras caminábamos con nuestra madre, observá-\nbamos más casas destruidas y personas heridas por culpa del de-\nmoledor cola de embudo. Después llegué a casa. Muchas personas\nsufrían porque sus hogares quedaron destruidos. En nuestra casa\nel demoledor solo derribó un árbol de guayaba, donde me gustaba\nsentarme a reposar después de llegar del colegio.\nLo más triste para mí fue enterarme de que un compañero que-\ndó sin el ser más amado por culpa de ese demoledor. Y que él\ntambién estaba herido y hospitalizado. Aún recuerdo lo que me\ndijo en el descanso:\n—En estas vacaciones, mi mamá me va a llevar de paseo a co-\nnocer el mar. Por eso tengo tanto pesar, porque por un horrible\ndemoledor mi compañero no pudo hacer realidad su sueño. Ver\ncómo en cuestión de segundos la muerte le llegó así a su querida\nmamá, y él tan impotente como para ayudarla.\nLlegó el nuevo día con el sinsabor de verlo triste y muy acongo-\njado por la fatalidad que le embargaba. Solo podía hacer una cosa,\nacompañarlo a las honras fúnebres de su amada madre y decirle\nque hay que seguir luchando para salir adelante.\nHoy estoy aquí, justo donde estaba mi árbol de guayaba, sen-\ntada, escribiendo esta historia. Ya veo venir las vacaciones de este\nverano. Me alegro, pero cuando se empieza a oscurecer el cielo,\nveo que son indicios de que regresará el horrible demoledor con su\nruido ensordecedor a trastornar la tranquilidad en este pueblo.\nángel a lucía angarita forero\nLe doy mis sinceros\nagradecimientos a Dios, quien\nhizo posible esta oportunidad,\na mis padres, a mi tía, a mis\nprofesores, pero especialmente\na Yomaira, profesora de Lengua\nCastellana, quien me informó\nsobre el concurso y me motivó\na participar. También agradezco\na todos aquellos quienes\nme apoyan en todas mis\nMi amor por los animales y\npor todo lo que me rodea me\ndio muchas ideas para crear\nel cuento, también el deseo\nde tener mi propia perrita. Mis\npasatiempos preferidos siempre\nhan sido la lectura, la escritura\ny el dibujo. El deseo de este\ncuento es dar a conocer a todos\nColegio Gimnasio Pedagógico\nde Comfenalco, Bucaramanga,\nc o l o m b i a c u e n ta58\nEn un bosque muy lejano había un castillo en el que vivía una\nhermosa princesa que tenía miles de vestidos. Cada uno poseía un\npoder mágico: el amarillo la hacía volar; el púrpura la hacía volver\nchiquita; el verde la llevaba adonde quisiera; y el rojo la volvía más\nUna mañana muy temprano, cuando apenas salía el sol, la prin-\ncesa, muy feliz de empezar un nuevo día, se levantó, abrió su ven-\ntana como de costumbre y observó el bosque. Le encantaba escu-\nchar el canto de los pajaritos y el sonido del río que pasaba por allí.\nDe repente, aterrizó un pajarito en su ventana. La princesa pensó:\n“¿Necesitará mi ayuda?”. Tomó al pajarito en sus manos y le pre-\nguntó qué le pasaba, y el pajarito, muy preocupado, le respondió:\n—Ayúdame, me perdí y no sé cómo encontrar a mi familia.\nLa princesa quiso ayudarlo, pero para eso debía ponerse el ves-\ntido amarillo que la hacía volar. Se lo colocó y salió de su castillo\njunto con el pajarito a buscar a su familia. De camino se encontró a\nsu amigo el búho, quien los ayudó en la búsqueda. Pasaron horas y\nhoras y aún no los encontraban. Entonces la princesa vio a lo lejos\nuna familia de pajaritos muy preocupada y triste. Viendo esto, la\nprincesa preguntó al pajarito:\n—Amigo mío, ¿esa no será tu familia?\nEn ese preciso momento el pajarito voló lo más rápido que\npudo hacia ese lugar, y sí, era su familia. Le dieron las gracias a la\nprincesa por haber ayudado al pajarito a encontrarlos, se despidie-\nron y ella regresó al castillo.\nAl día siguiente, la princesa se levantó pensando por qué las\nhormigas trabajan tan duro. Les preguntó a sus sirvientes, y ellos le\nrespondieron que en los libros de la biblioteca se podía encontrar\ncualquier cosa que quisiera averiguar. La princesa, muy emocio-\nnada, bajó las escaleras para buscarla. Cuando llegó, buscó libros\nsobre las hormigas y encontró muchísimos que tenían la respuesta,\npero ella no podía creerlo. Quiso conocer a las hormigas en per-\nsona. Subió otra vez las escaleras para llegar a su habitación y se\npuso el vestido púrpura que la hacía volver chiquita para así poder\nviajar por el mundo de las hormigas y conocerlas un poco más.\nSalió de su castillo y partió al hormiguero que quedaba muy\ncerca de allí. Se veían grandes las flores y los árboles. Cuando llegó\nal hormiguero, vio hormigas caminando de allá para acá y de acá\npara allá. La princesa decidió entrar. Cuando entró, se encontró a\nla reina hormiga diciéndoles a las demás que ya se acercaba la épo-\nca de escasez y que debían trabajar más duro. La princesa les dijo:\n—¿Puedo ayudarlas? Si trabajamos juntas, habrá suficiente co-\nmida para los días de escasez.\nY así fue. Todas trabajaron juntas y llenaron el hormiguero de\ncomida. Las hormigas agradecieron a la princesa y todas comie-\nron juntas ese día. Después de eso la princesa regresó a su castillo\nEsa misma noche dijeron por el periódico que los árboles de la\nTorre de los Huracanes se estaban acabando y los koalas, una espe-\ncie muy común allá, se estaban extinguiendo porque todos los hu-\nracanes que pasaban tumbaban los árboles. Viendo esta situación\ná n g e l a l u c í a a n g a r i ta f o r e r o\nc o l o m b i a c u e n ta60\na la princesa se le ocurrió una gran idea que iba a servir mucho.\nSe acostó muy temprano para levantarse a la mañana siguiente a\nprimera hora y ver qué era lo que sucedía.\nAl día siguiente la princesa se levantó y se puso el vestido verde\nque la llevaría adonde quisiera, y dijo las palabras mágicas. En un\nsegundo había llegado a la Torre de los Huracanes. Cuando llegó,\nhabía cientos de árboles en el pasto. La princesa le habló a uno de\nlos koalas que andaba por ahí:\n—Amigo, veo que tu hábitat se está acabando, y eso no puede\npasar. Tengo una gran idea, y creo que la puedo poner en práctica,\npero necesito ayuda. Reúne a tus amigos para contárselas a ver si\nEl koala llamó a los otros y les dijo que fueran a donde la prin-\ncesa que tenía una gran idea y necesitaba de su ayuda. Todos los\nkoalas se reunieron. La princesa les dijo que la gran idea era que\niban a crear un árbol indestructible y a sembrar nuevos árboles\npara que crecieran y no los derrumbaran tan rápido.\nAsí fue. Con madera, hojas, paja, piedras y palos crearon el\nárbol más grande que hubiera existido. En ese momento llegó un\nhuracán y no lo derrumbó. La princesa estaba muy orgullosa de\nlo que había hecho, y sus amigos koalas le dieron las gracias por\nel gran trabajo. Los huracanes no pudieron destruir el árbol. La\nprincesa se fue muy feliz, el día había sido muy pesado y estaba\nmuy cansada. Cuando llegó a su castillo lo primero que hizo fue\nacostarse y descansar.\nAl día siguiente las hormigas organizaron una ceremonia sor-\npresa para agradecer a la princesa su ayuda. Invitaron a todos los\nanimales del bosque. Ella oía muchos ruidos, miró por su ventana\npara ver qué estaba pasando y vio que los animales estaban con\nglobos, gorros y un ramo de rosas. Inquieta, se puso el vestido rojo\nque la hacía más bella y salió hacia el bosque para ver qué estaba\nsucediendo. Al llegar, los animales quedaron asombrados por su\nbelleza y, muy felices, la coronaron como reina y protectora del\nbosque. Todos estuvieron de acuerdo con la coronación de la prin-\ncesa y vivieron muy felices por siempre.\njorge pablo vel asco borda\nA mis padres, mi abuela, mi\nhermana y maestros, quienes\ncon su motivación y apoyo\nimpulsarme a escribir este\ncuento. A mi país, que anhelo ver\npronto en paz.\nColegio Gimnasio Campestre,\nc o l o m b i a c u e n ta64\nAlgunos años atrás yo vivía en las hermosas llanuras del\nMeta. Ahí residía, tranquilo, ocupado en mis labores de niño, asis-\ntiendo a la escuela y jugando con mis hermanos. Varios sucesos\nocurrieron que llamaron mi atención. Mi escuela fue cerrada por\nun grupo de hombres armados, vestidos de camuflaje, como yo\nhabía visto en la televisión. Este mismo grupo sacó a mi vecino,\nPedro, de nuestro municipio porque su padre no había pagado\nsus deudas, según me explicó mamá. Sentí tal admiración por ese\ngrupo revolucionario, por su poder y fuerza, que a los catorce años\nquería unirme a ellos.\nAlias Culebra, comandante del frente que operaba cerca de\nnuestras veredas, se había llevado a Diego Fernando, mi mejor\namigo. Después de un mes sin verlo, mis padres me habían deja-\ndo encargado de la casa porque irían a Villavicencio por algunas\ndiligencias. El sábado en la mañana, mientras hacía mi almuerzo,\nalias Culebra entró a nuestra casa y me llevó con él, sin que yo me\nnegara. Mi única preocupación era mi familia, que nunca estuvo\nde acuerdo con mi admiración hacia el grupo. Éramos muy pobres\ny vivíamos de los pocos animales que teníamos: ovejas, vacas, po-\nllos y dos burros, pero se rumoraba que los jefes guerrilleros tenían\nmuchas comodidades, mejor dicho, que vivían como reyes.\nDespués de una larga caminata, llegamos a unos campamentos\ndonde encontré a Diego. Mi amigo cargaba un gran rifle y el uni-\nforme del grupo, y yo pensaba en cuándo tendría yo el mío. Tenía\nmucha hambre y le pregunté a Diego dónde podía conseguir co-\nmida, a lo que él respondió:\n—A las tres nos sirven el único plato del día, son las 2:15 p.m.,\nespera un poco más, pero no te acerques mucho a mí porque pue-\nden sospechar algo, y no me quiero meter en problemas.\n—Está bien, Diego, estoy muy emocionado de estar aquí —le\n—¿Qué? ¿Estás loco? Este lugar es como una prisión, no puedes\nhacer nada, solo caminas de un campamento a otro en la mitad de\nla nada para complacer a nuestros jefes, que descansan en cómo-\ndos lugares mientras nosotros comemos una vez al día y arriesga-\nmos nuestras vidas, sobre todo los más jóvenes; por ser inexpertos,\nvamos en primera fila cuando hay batallas, y morimos.\n—Diego, no exageres, no puede ser tan malo.\n—Tú lo dices porque no lo has vivido todavía, pero estás a pun-\nto, solo te digo que a mí me obligaron a venir aquí, y si no venía,\nmataban a toda mi familia, pero estoy seguro de que algún día\npodré escapar de esta cárcel.\nEn ese mismo instante, uno de los soldados se acercó a mí y me\nentregó un uniforme camuflado, un rifle y una pequeña bandera\nde Colombia para ponerme en mi brazo izquierdo, y me dijo:\n—Niño, ¡a entrenar!\n—Sigue a esas personas, ellos van al entrenamiento.\nEn el entrenamiento saltamos sobre troncos, nos arrastramos en\nel piso y trotamos mucho con unas botas muy incómodas mien-\ntras nos repetían que el ejército era nuestro enemigo. Estaba muy\ncansado y me fui a mi dormitorio, un colchón muy viejo tirado en\nel piso y tres palos que sostenían una bolsa de basura recortada\nen forma de carpa. En la noche hizo mucho frío y los mosquitos\nestuvieron presentes toda la noche. Al otro día me levanté lleno de\nj o r g e pa b l o v e l a s c o b o r d a\nc o l o m b i a c u e n ta66\nronchas causadas por los insectos que me habían atacado. No dor-\nmí en toda la noche pensando en mi familia. Muy temprano nos\nlevantaron porque el ejército se estaba aproximando. Caminamos\nhoras y horas por la oscura selva, donde los árboles tapan la luz\ndel sol y solo unos pocos rayos se asoman por entre las hojas y los\nmatorrales. Realmente no caminábamos sobre una selva como la\namazónica, sino entre las grandes montañas que, de igual manera,\neran excelentes escondites por su cantidad de flora. Empezamos a\ncaminar entre lodo e insectos a las 5:30 a.m. y llegamos al sitio a\nlas 4:00 p.m., casi doce horas después.\nLlegamos a comer un plato con abundante arroz y uno que otro\npedazo de pollo. Mi sueño de estar en el grupo guerrillero se ha-\nbía vuelto más una pesadilla de la que quería escapar de una vez.\nCuando acabamos de almorzar, Diego se me acercó y me susurró\n—Quiero irme de aquí ya, hagamos un plan de escape.\n—Diego, oí, mientras pasaba por la carpa de Culebra, que ma-\nñana es posible que haya un enfrentamiento contra el ejército, pues\nestán muy cerca de la zona; mientras estalla el conflicto podríamos\n—No es tan fácil como piensas, nosotros los jóvenes vamos en la\nprimera fila y los soldados con experiencia atrás. Nosotros seremos\nun escudo humano para ellos; probablemente no saldremos vivos.\n—Cuando empiece la balacera salimos corriendo de las filas por\nla montaña, si encontramos el río llegamos a nuestra casa —le dije.\n—Estaré dispuesto a lo que sea con tal de irme de este infierno\n—Yo sé que es muy riesgoso y llevo muy poco en estas condi-\nciones, pero tengo que salir.\nAl día siguiente, tal y como había escuchado, estalló la bata-\nlla entre el ejército y nuestras tropas. Diego y yo estuvimos en la\nprimera fila, junto a gente joven, de entre doce y dieciséis años.\nFuimos muy afortunados porque quedamos al lado en las filas, así\nla escapatoria sería más fácil, pero a pesar de nuestra suerte, antes\ndel combate, Culebra nos dijo:\n—Todas las tropas tienen la obligación de disparar al que aban-\ndone la batalla.\nEl momento llegó finalmente. Sentía mil emociones a la vez, mi\ncorazón latía muy rápido y sudaba exageradamente. Se oyeron los\nprimeros disparos y esperamos a que los integrantes de nuestro\ngrupo armado estuvieran muy concentrados en la ofensiva y en\nsobrevivir para huir. Empecé a correr como loco, mientras Diego\nme seguía. Estábamos con el uniforme completo y con las botas de\ncaucho que nos dificultaba mucho la movilidad por el fango. Las\ntropas no se dieron cuenta de nuestro escape porque estaban muy\nconcentradas, además, el ejército era mayoría, entonces buscaban\nla manera de resistir.\nAunque el grupo no se dio cuenta de nuestra ausencia, el ejér-\ncito sí y empezaron a dispararnos. Con la adrenalina del momento\nseguimos corriendo, poniendo en riesgo nuestra vida, sin pensar\nen otras maneras de salvarnos. Hubo un momento en que el ejér-\ncito paró de disparar y nosotros no acercamos a ellos gritando por\nayuda. Como nuestra voz aún no era grave, nos fueron a buscar\nsabiendo que éramos niños. El capitán de la tropa del ejército nos\nofreció un poco de agua y nos llevó a nuestras casas, afortunada-\nmente no nos habíamos alejado mucho.\nMi mamá y mis hermanos estaban muy felices de verme, tanto\nque me hicieron una fiesta de bienvenida, algo muy lindo. Diego\nencontró a su familia y decidieron irse a Villavicencio por varias\namenazas de los grupos armados. Por último, y para despedirme,\njuan antonio arrie ta fuentes\nNací un 16 de diciembre 2002\nen la ciudad de Montería\n(Córdoba) y me gusta mucho\nel fútbol porque es un cuento\nen movimiento. Este cuento\nlo dedico a mi mamá, Ángela,\nquien me acompaña, me apoya\nen todo y se desvela para que\nyo duerma tranquilo. También\na la Fundación Educativa de\nMontelíbano, mi anterior colegio,\nde donde surgió la tarea que me\nllevó a escribir y concursar.\nPara el colegio, donde ya no\nestoy, pero que recordaré\nsiempre con cariño y mis\nc o l o m b i a c u e n ta70\nHabía una vez una niña llamada Catalina, que vivía en un\npueblo llamado La Villa del Viento. Era un sitio apacible y agra-\ndable y estaba habitado por gentes muy buenas y tranquilas que\nvivían de su trabajo en los campos y las fincas, cuidando animales\ny sembrando lo que después los alimentaría. Pero también, en una\ncueva que quedaba a la salida de La Villa del Viento, a la que todos\ntenían miedo de acercarse, decían los mayores que vivía un terri-\nble y furioso ser, un ogro despreciable de enorme tamaño que no\nquería a ningún ser viviente.\nEl monstruo era llamado Komodo por los habitantes del pue-\nblo. Decían que nunca salía de esa cueva, ni veía la luz del sol,\ny que a quien se atreviera a entrar a sus dominios le esperaba\nla muerte más horrible, pues el monstruo los despedazaba con\nsus grandes mandíbulas. De él decían que era un engendro del\nmal que se había convertido en una enorme y horrible masa de\npelos y colmillos capaces de partir una vaca en dos de un solo\nmordisco. La gente tenía miedo de pasar cerca de la cueva, pues\ncontaban los viejos del pueblo que el solo gruñido del monstruo\npodía paralizar de miedo al más valiente y congelar la sangre en\nel cuerpo, pues decían que Komodo, cuando se enfurecía, botaba\nde sus enormes fauces lenguas de fuego como los dragones de\nCatalina, la niña de esta historia, siempre quiso acercarse y ave-\nriguar de cerca si era cierto lo que decían del horrible monstruo.\nElla, una niña hermosa, de cabellos dorados como el sol, amaba\nlas flores y cuidaba su lindo jardín donde regaba las plantas y daba\nde comer a los pájaros, las ardillas y las iguanas. Creía que hasta el\nmonstruo más terrible podía calmarse por la magia del amor y el\ncalor de una sonrisa. Sonreía cuando había sol o tormenta, cuando\ntenía hambre o después de comer. Sonreía y sonreía, y su sonrisa la\ncuidaba de todo lo malo del mundo. “Sonreír para vivir. Vivir para\nsonreír”, pensaba Catalina.\nSus padres le habían dicho que era muy peligroso acercarse a la\ncueva y le prohibieron que pasara cerca. Un día, cuando ellos salie-\nron, ella decidió irse para saber de una vez por todas si era verdad\nlo que decían del monstruo. Su abuelita le había dicho que algunas\npersonas, de tanto ser odiadas e infelices en el mundo, acababan\nvolviéndose monstruos horribles. Ella pensó que tal vez, si trataba\nde ser amigable con Komodo, lograría que el malvado pudiera ser\nmenos malo y aprendiera a sonreír y a dejar de echar fuego y mie-\ndo sobre todo el mundo. Pensaba que tal vez Komodo no era un\nmonstruo, sino un niño que se hizo grande sin haber conocido el\namor ni el calor de una sonrisa y de un abrazo como los que ella\nhabía recibido toda su vida.\nSin pensarlo más, cogió unas rosas de su jardín y se fue sola\nhacia la cueva, donde Komodo pasaba su vida oscura y triste, llena\nde mal humor y de soledad. Llegó a la entrada de la cueva y un\nfrío enorme le pasó por su cuerpo. Tenía miedo, pero no iba a re-\ntroceder, segura de que sonreír bastaría para calmar al más terrible\nde los monstruos de la Tierra. Entró, y a medida que lo hacía le\npareció oír que alguien lloraba y que sus llantos eran tristes, con\nuna amargura muy grande.\nj u a n a n t o n i o a r r i e ta f u e n t e s\nc o l o m b i a c u e n ta72\nSe acercó más y pudo ver en la oscuridad de la cueva que una\ncriatura enorme y peluda estaba acurrucada en un rincón, y a me-\ndida que ella se acercaba se dio cuenta de que no era un monstruo.\nEra un hombre muy viejo, con mucho pelo en su cabeza y en su\ncuerpo, con ojos tristes y cansados; por su rostro caían unas lágri-\nmas muy gruesas.\nElla supo que tenía razón. Se acercó y, venciendo el miedo,\nAquel ser enorme y extraño levantó la cabeza de entre sus ma-\nnos y le dijo:\nQuiso ser bueno, pero se acordó que su costumbre era ser malo\npara que le tuvieran miedo, puso cara feroz y de rabia y dijo, gri-\ntando tan fuerte que el vestido de Catalina se levantó por la fuerza\ndel viento del grito:\n—¿Quién eres tú que te has atrevido a entrar en mis dominios?\n—Soy Catalina, y vine a saludarte y a saber si es verdad lo que\n—¿Y qué dicen de mí? —preguntó asustado.\n—Dicen que eres un monstruo horrible y feroz que mata todo\nlo que se acerque, que tus gritos congelan la sangre y que sale fue-\ngo de tu boca. Pero no lo creo. Creo que eres un hombre triste y\nsin sonrisas, un hombre que no sabe sonreír, y por eso la alegría\nse fue de tu vida y vives oscuro en esta cueva. El que no sabe reír,\nEl monstruo, sorprendido de la niña valiente que le hablaba sin\nsalir corriendo, le dijo:\n—¿Sabes que puedo devorarte ahora mismo y nunca volverás a\nver a tus padres?\n—No tengo miedo. No eres malo, lo que pasa es que no sa-\nEl monstruo, curioso, le dijo:\n—¿Sonreír? ¿Qué es eso? Nunca recibí de eso en mi vida. Solo\ncaminaba por el mundo entre fieras, entre gentes malas que no\nsaben hacer eso que dices. ¿Sonreír es que se dice?\n—Sí, sonreír. Voy a enseñarte a hacerlo. ¿Quieres probar?\n—¿Y qué pasa si no aprendo?\n—Siempre se aprende. Solo lo haces una vez, alguien te respon-\nde y entonces nunca dejarás de hacerlo.\nCatalina salió, llevando de la mano a aquella criatura que llo-\nraba porque no sabía reír. Llegó al pueblo, donde la gente corría\nde un lado para otro al ver a la niña de la mano de aquel mons-\ntruo terrible y feroz que podía matarla. Ella gritó a los que co-\nrrían a esconderse:\n—¡Vamos, salgan todos! ¡Es solo un viejo triste que no sabe\nsonreír! No tengan miedo, sonrían para que aprenda y verán que\nno les hará ningún daño.\nCon miedo, algunos se atrevieron a asomarse, y al ver que no\nhabía hecho daño a la niña, sonrieron poco a poco. Komodo, ex-\ntrañado, empezó a imitar a quienes le sonreían, y se generó una\ncadena de sonrisas que no tuvo fin en La Villa del Viento, el pueblo\nque se empezó a conocer como el más feliz y sonriente del mundo.\nDesde ese día, hace muchos, pero muchos años, gente de todo\nel mundo llega a la cueva de Komodo, donde Catalina y él pusie-\nron una escuela para enseñar gratis a sonreír. Y dicen que en ese\npueblo, en esa villa de gente alegre, todos los que tienen problemas\ny enfermedades del cuerpo y del alma son sanados por la medicina\nCuando en clase de Castellano\nnos dijeron que escribiéramos\nun cuento, imaginé que la\nrelataría historias familiares y\nclásicas. Así que me propuse\nhacer un texto que produjera\nsensaciones distintas, algo\nnuevo. Por eso escogí un tema\nde terror. Además, confieso\nque escribir gana batallas a mi\nColegio Cafam, Bogotá.\nc o l o m b i a c u e n ta76\nEn una noche de octubre de 1550, José Arturo de la Calle\nera perseguido por un personaje misterioso. Este tenía el cuerpo\ncubierto de pelos que se veían entre los andrajos sucios y rotos.\nAl tratar de escapar, José Arturo se tropezó con una de las tantas\npiedras que abundaban en el Callejón de la Rosa, en la vieja ciudad\nde Cajilópolis. Desfallecido en el suelo, balbuceó una frase conmo-\nvedora. La bestia se acercó y…\nArturo nació en 1520 y, al igual que toda su estirpe, se dedicó a\nbuscar los antídotos para contrarrestar enfermedades de la época.\nSu madre y sus hermanas mantenían frescas y bien cultivadas las\nplantas medicinales y hortalizas que requerían para alimentarse y\nhacer pócimas y mejunjes curativos. A él lo buscaban tres veces\nmás que a sus antepasados varones, quienes se habían ocupado de\nabastecer un cuarto pequeño y oscuro con todos los instrumentos\nnecesarios para la labor de médico tradicional.\nCierto día lluvioso llegó un hombre con un abrigo negro, grue-\nso, que le tapaba todo el cuerpo. Su cara estaba cubierta con un\npasamontañas que solo dejaba a la vista unos pequeños ojos ver-\ndes. Como era la costumbre, José Arturo cerró la puerta e hizo\nsentar al impaciente paciente.\nEl hombre misterioso respondió con tono adolorido:\n—Sucede que me ha mordido un lobo —y al decir esto se des-\ntapó el cuello, dejando ver una marca terrible. Aunque ya se había\nsecado, se veía brillante y muy roja.\n—¡Cáspita! —replicó el médico—. Es la primera vez que me\nencuentro con una herida tan grave y rara. Parece la mordida de\nuna persona, pero los agujeros son muy profundos como para que\nla dentadura humana haga semejante marca.\nArturo cosió con destreza la piel del hombre y vació en ella una\nsustancia para disminuir el dolor. Además, de una vasija negra\nsacó una untura que, al colocarla sobre la piel remendada, secó la\nherida al punto que a la vista solo quedó una raya rojiza en forma\nde ele. Al tiempo, le recomendó pasar tres días después.\nPara la sorpresa del médico, el hombre misterioso lo visitó unas\nhoras más tarde y le mostró que la herida había quedado como\nuna cicatriz en forma de ele que brillaba en su cuello. Como agra-\ndecimiento, José Arturo recibió unas monedas de oro que, por un\nlado, tenían un rostro humano, y por el otro, la cabeza de un lobo;\nambos, con el cuello tatuado con la letra L.\nDurante el mes siguiente, el médico atendió a muchas personas\ncon síntomas parecidos. Todas tenían una letra L en el cuello, y al\nver las monedas brillantes que mostraban la misma marca que su\nherida, lloraban y cerraban sus ojos para nunca volver a despertar.\nA ninguno pudo salvar Arturo.\nCon los acontecimientos de esos días, el médico tuvo un extra-\nño presentimiento. Una mañana tomó las monedas y las colocó al\nfuego en una vasija de cobre. En la noche, cuando revisó si habían\ndesaparecido, descubrió que estas se habían fundido en una bri-\nllante y dorada L. Con lágrimas en los ojos, agarró con fuerza la\nletra metálica y la escondió debajo de su abrigo. Aunque le pesaba,\nsabía que podría serle útil…\nl e o n a r d o s y lva m u ñ o z\nc o l o m b i a c u e n ta78\nAsí, aquel viernes 13 de octubre de 1550, José Arturo de la Ca-\nlle, desfallecido en el suelo, después de tratar de huir por el Calle-\njón de la Rosa del hombre misterioso que lo perseguía, balbuceó:\n—¡Lo lamento, pero he develado el secreto!\nLa bestia misteriosa, entonces, respondió con un temible aullido:\nArturo sacó rápidamente la gran L y la pasó con fuerza por el\ncuello del monstruo, hasta que aulló, esta vez de agudo dolor…\nLa bestia, con la cabeza medio adherida al resto del cuerpo, in-\ntentó morder al médico, pero al desgarrarse cayó sobre él.\nEn la mano de José Arturo quedó la letra de la muerte, y en su\nrostro un gesto de victoria que combinaba con el nuevo amanecer\n79l e o n a r d o s y lva m u ñ o z\nmaría so fía ángel sepúlveda\nruth angélic a me j ía or tega\nBatallas de un pequeño\nc ar olina bazán valencia\nMi mamá me las lleva después\nmarjorie alexandr a\npedr ozo tapia\nnatalia andrea jiménez silva\nque querían ser uno\nriver a mosquer a\nTren al atardecer\nComo vuelo de pichón\nestudiantes de oc tavo hasta úndecimo gr ado\nnatalia osorno zapata\nYo, sentada en una piedra\nmar celino hudgson steele\nEfecto Doppler sobre\nla manzana de un cajero\nc arolina ba z án valencia\nen el CNC, aunque ya he hecho\nmuchos escritos. Mi vida se\nrige por el arte. Por descubrir\ncosas nuevas. Me encanta\ncrear, dibujar, escribir. Amo la\nmúsica. Elegí escribir porque\nme apasiona plasmar mis\nHice el cuento para una tarea y\npor sorpresa ganó en el CNC.\nVa dedicado a mi profesora\nPastora Velázquez, quien me\nanimó a inscribir el cuento. A mi\nc o l o m b i a c u e n ta84\nEn cierto libro de Matemáticas, un cociente se enamoró de\nuna incógnita. Él, producto de una familia de importantísimos po-\nlinomios; ella, una simple incógnita, de mezquina ecuación literal.\n¡Oh! ¡Qué tremenda desigualdad! Pero como todos saben, el amor\nno tiene límites, y va del más infinito al menos infinito.\nEmbargado de amor, el cociente la contempló desde el vértice\nhasta la base, bajo todos los ángulos, agudos y obtusos. Era linda,\nuna figura impar que se evidenciaba por su mirada romboidal,\nboca trapezoidal y senos esféricos, en un cuerpo cilíndrico de lí-\n—¿Quién eres? —preguntó el cociente con una mirada radical.\n—Soy la raíz cuadrada de la suma de los cuadrados de los ca-\ntetos. Pero puedes llamarme hipotenusa —contestó ella con la ex-\npresión algebraica de quien ama.\nÉl hizo de su vida una paralela a la de ella, hasta que se encon-\ntraron en el infinito. Y se amaron hasta el cuadrado de la velocidad\nde la luz, dejando al sabor del momento y de la pasión rectas y\ncurvas en los jardines de la cuarta dimensión.\nÉl la amaba, y el amor recíproco era verdadero. Se adoraban\ncon las mismas razones y proporciones en un intervalo abierto de\nLuego de tres cuadrantes, resolvieron casarse. Trazaron planes\npara el futuro y todos le desearon felicidad integral. Los padri-\nnos fueron el vector y la bisectriz. Todo marchaba sobre ejes. El\namor crecía en progresión geométrica. Cuando ella estaba en sus\ncoordenadas positivas, concibió un par: al varón, en homenaje al\npadrino, lo bautizaron versor; la niña, una linda abscisa. Ella fue\nobjeto de dos operaciones.\nEran felices, hasta que un día todo se volvió una constante. Fue\nasí que apareció otro. Sí, otro. El máximo común divisor, un fre-\ncuentador de círculos viciosos. Lo mínimo que el máximo ofreció\nfue de una magnitud absoluta. Ella se sintió impropia, pero ama-\nba al máximo. Al saber de esta regla de tres, el cociente la llamó\nfracción ordinaria. Sintiéndose un denominador común, resolvió\naplicar la solución trivial: un punto de discontinuidad en sus vi-\ndas. Cuando los dos amantes estaban en coloquio, él en términos\nmenores y ella en combinación lineal, llegó el cociente y, en un\ngiro sin límites, disparó su 45.\nElla pasó al espacio imaginativo, y él fue a pasar a un intervalo\ncerrado, donde la luz solar se veía a través de pequeñas mallas\nc a r o l i n a b a z á n va l e n c i a\nmaría sofía ángel sepúlveda\nbarich ar a\nMás que todo (y no me voy a\ncansar de decirlo) me siento muy\nagradecida con las personas\nque me han dado su apoyo (mi\nfamilia, mis amigos, alguno que\notro profesor), con las personas\nque me han criticado, pues sin\nellas no me hubiera exigido\npara ser mejor cada día y, ¡cómo\nno!, con la literatura, el café, la\nmúsica, el papel y el lápiz (o\nlapicero en su defecto).\n“A mí tan solo me guía el sol”.\n“Todo santo tiene un pasado y\ntodo pecador tiene un futuro”.\nes solamente un sueño dentro\n“Todo lo que hago es parte de\nmí, pero nada de lo que hago es\nInstituto Técnico Aquileo Parra,\nc o l o m b i a c u e n ta88\nMi abuelo era un mago.\nRecuerdo que cuando era un niño pequeño, inocente y feliz,\nmi abuelo me sentaba en su regazo y hacía trucos de magia con\nnaipes, desaparecía cosas y me contaba historias hermosas de bru-\njas que enamoraban piratas, sirenas que seducían comerciantes\nincautos, soldados que se transformaban en liebres y hechiceras\nque convertían en cerdos a los marineros. Mi abuela se limitaba a\nmirarnos desde su mecedora, con la taza de café entre sus manos.\n—Viejo, no le siga metiendo esas vainas al niño en la cabeza,\nque lo va a asustar —decía.\n—Viejita, este niño no es bobo. Déjeme contarle las cosas que\nyo quiera, yo sé de lo que hablo —decía él.\n—¡Ay, no sé! —respondía ella—. Allá usté’ con sus locuras; siga\nmetiéndole bobadas al niño pa’ que vea cómo se vuelve.\nMi abuelo era soldado de la Segunda Guerra Mundial, peleó\ncontra los nazis; ahí fue donde aprendió tantas cosas sobre el mun-\ndo y vivió tantas aventuras. Mi abuela era monja, pero al conocerlo\nse escapó del convento para casarse con él. Huyeron a México para\ntener a mi madre y vivir.\nYo creía todos sus cuentos, incluso los más fantásticos, pues\npensaba que era una falta de respeto gravísima suponer que men-\ntía. Al parecer, era el único que los creía.\nUn día, no encontré al abuelo en casa por la tarde. Él nunca se\nausentaba en las tardes. Fui a buscarlo y lo hallé en la playa, vien-\ndo fijamente el mar.\n—Pensando en mi próximo truco de magia, mijito. Nada más.\nAl cabo de un rato regresamos a casa y, dos días después, el\nabuelo cayó enfermo. Mi madre llamó al médico y este le diagnos-\nMi abuela, mi madre y mi padre atacaban la enfermedad con\nantibióticos, antipiréticos, entre otros medicamentos. Pero la enfer-\nmedad avanzaba, impasible, insensible, y el abuelo empeoraba cada\ndía. Tosía sangre y, entre sueños, balbuceaba frases de su juventud.\nUna mañana, él llamó a mi madre.\n—Entiérrenme con mis cartas, háganme el favor. Dios los ben-\ndiga —dijo. Cerró los ojos y su rostro se tiñó de paz. Nadie contu-\nvo las lágrimas en ese momento.\nEl día del entierro sucedió lo impensable: el abuelo había des-\naparecido. Todos estábamos consternados, pues nadie había visto\nnada ni a nadie... En medio de toda la conmoción fui el único que,\nentre la gente, vio un conejo de un blanco impecable, peludo y con\nun naipe entre los dientes, huyendo del lugar.\nHoy, a los setenta y tantos años, me sigo preguntando con reno-\nvada sorpresa: “¿quién iba a imaginar que mi abuelo era un mago\nhaciendo su mejor y último truco de magia…?”.\nm a r í a s o f í a á n g e l s e p ú lv e d a\nme las lleva\n“Tú, nunca te detengas ante ningún reto”.\nNacer, crecer, morir. Somos tres\nverbos y nada más. ¿Qué pasaría\nsi ampliáramos el vocabulario de\nla vida?: explorar, aprender, leer,\nescribir, soñar… Un día entendí\nque la vida era algo más que la\npermanencia en el tiempo, que\nalgo habría que dejar al mundo,\ny decidí crear sueños de papel\nEste es un cuento libre y\njuguetón, es un regalo para la\nimaginación y, quizá, el punto de\npartida de nuevas historias.\nNací en 1997, estoy creciendo\naún, estudio Comunicación Social\ny Periodismo en la Universidad de\nla Sabana, y mientras espero mi\npunto final, hago de mi vida una\naventura de palabra.\nColegio El Carmen Teresiano,\nc o l o m b i a c u e n ta92\nDon Ernesto apagó el televisor apenas acabó la telenovela del\ndesafortunado cantante enamorado. A esas horas de la noche, ya\ntodos los demás dormían; sin embargo, el abuelo Ernesto no tenía\naún motivos para dormir. Cerró los ojos y juntó las manos sobre su\npronunciada barriga; era hora de hacer el recuento de su día: Por\nla mañana: levantarse a eso de las cuatro para poner el tinto, segui-\ndo de una ducha fría y de los demás deberes corporales para poder\nsentarse en la mecedora a las seis y dormitar hasta mediodía. Por\nla tarde: encender la radio para amenizar un sueño de un par de\nhoras, comer galletas de soda para tener el estómago entretenido y\nsacarle varios dolores de cabeza a los demás, con sus ocurrencias\n¡Por supuesto que no tenía sueño alguno! La cuestión era ahora\nbuscar un tema para su monólogo de esa noche. Había que matar\nel tiempo. Sin embargo, cuando estaba a punto de empezar, oyó\nun sonido en la puerta, como si un perro la hubiera rasgado con\nlas patas. Abrió los ojos, alarmado, pero el miedo fue tan efímero\ncomo el sonido, así que no tardó en volver a su conversación con-\nNo logró hacerlo durante mucho tiempo. Un frío desgarrador\nse apoderó de la sala y no podía pensar con claridad. Los huesos\nle dolían, los dientes castañeteaban y las manos se movían com-\npulsivamente para intentar entrar en calor. Luego, más que el frío,\nsintió un silencio lúgubre. Por miedo o incomodidad, o ambas, re-\nsolvió irse a la cama, así no tuviera motivos para dormir. Al inten-\ntar levantarse, se encontró con que su cuerpo perezoso lo ataba a\nla mecedora, y fue en ese intento de despertar sus piernas cuando\nla vio. Estaba junto al marco de la puerta, mirándolo sin ojos. Era\ncomo le habían dicho: una túnica negra abrigaba su cuerpo huesu-\ndo, era alta y delgada; no podía verle la cara, pero quizá era mejor\nasí. Poco a poco la distancia entre ambos fue haciéndose más pe-\nqueña. Con ligereza y elegancia, ella llegó a donde estaba sentado\nel anciano. Don Ernesto solo alcanzó a sentir cuando ella puso sus\nhelados dedos sobre su frente y luego… nada más.\nLa tarea estaba hecha y era hora de marcharse. La Parca estaba\na punto de cruzar el umbral, pero se detuvo, aún había vida en ese\ncuarto. Dio la vuelta y encontró al anciano con la cabeza gacha y,\na poca distancia, un niño de cabello alborotado. No prestó mucha\natención al pequeño, después de todo, todavía no era su hora y,\npor su edad, tomaría ese encuentro como una pesadilla: los adul-\ntos que lo oyeran creerían que su historia era una tontería. Giró\npara seguir la marcha, pero fue interrumpida nuevamente.\n—¿Buscaba al abuelo? —dijo el niño. Y sin esperar una res-\npuesta, añadió—: es complicado encontrarlo, pasa casi todo el\nElla no se molestó en mirarlo, intentó continuar, pero el peque-\n—¡Oiga, yo sé quién es usted! —exclamó–. No puedo llamarla\npor su nombre, mi mamá me prohíbe decirlo cuando el abuelo\na n a m a r í a p u e n t e s p u l i d o\nc o l o m b i a c u e n ta94\nLa Parca se volteó para mirarlo. La situación le pareció un tanto\ndivertida; hacía mucho tiempo que no sentía algo así, si es que\nalguna vez había sentido diversión.\n—No sé por qué cada vez que mi abuelo oye esa palabra se\npone blaaaanco y empieza a temblar. A veces es muy cobarde\n—concluyó el niño—. Yo la he visto en mis libros —añadió—,\n¡y vaya que luce así! —remató sonriendo.\nTengan por seguro que si ella hubiese podido, se habría sonro-\njado en ese mismo instante.\n—¡Usted es lo más genial del mundo! —siguió el niño con\nemoción—. Va por tooodo el mundo haciendo visitas, y nadie le\npuede decir que no. ¡No tiene reglas! No se tiene que acostar a las\nsiete, no tiene que ir a la escuela, no tiene que ir a la iglesia todos\nY el pequeño continuó así por un buen rato, elogiándola y dan-\ndo grititos de emoción en ocasiones. Tengan por seguro que si la\nParca hubiese podido, una sonrisa se le habría escapado de sus\nHubo un momento en que el niño calló. Bien pudo quedarse\nsin aire de todo lo que había hablado, o quizá estaba tramando\nalgo más. Se fue de la habitación y regresó tan rápido como se ha-\nbía ido, con una cámara y una libreta en las manos.\n—Yo me voy con usted. Quiero ir a donde usted va, quiero\ntener una vida emocionante como la suya, quiero ser un explora-\ndor como usted. —Y sin pensarlo dos veces, pasó por el lado de\nsu abuelo, dormido para siempre, y tomó la mano huesuda de la\nLa Muerte no sabía qué hacer, nunca en su vida había sentido\nla incómoda sensación de la duda. La sorpresa era algo que hacía\nmucho tiempo no experimentaba. No podía asegurar si en su men-\nte se asomaba el fantasma del miedo.\n—¿Y tus pantuflas? —fue lo único que atinó a decir con voz\ngélida y penetrante.\n—Mi mamá me las lleva después —respondió el niño, al tiem-\npo que caminaba junto a su nueva amiga.\nruth angélic a me jía ortega\nA los guerreros que aún desconocen su grandeza.\nEntre ellos, John.\nEscribir es plantar una semilla,\nleer es agregar el agua, aprender\nes añadir la luz. Al final, tú serás\nel árbol, pero no cualquier\nárbol, serás uno que tú mismo\ndesees ser. El pequeño peón es\nuna semilla de las muchas que\nencontrarás, puedes adicionarle\nagua y luz. Gracias por leer una\nhoja del árbol que soy.\nInstituto Técnico Calima, Cali,\nc o l o m b i a c u e n ta98\nEstaba parado en una casilla negra; mi color blanco resaltaba\ny mi tamaño me opacaba. Sin embargo, seguía moviéndome sin\ninmutarme y sin pensar en la muerte que siempre me alcanzaba,\nmientras admiraba la belleza de las otras fichas que me rodeaban:\nun caballero montado en su hermoso caballo de madera fina, un\nalfil con figura estilizada y vanidosa, una gran torre llena de pe-\nqueños soldaditos que la manejaban y el rey y la hermosa reina,\nsiempre pendientes de todos los movimientos de sus oponentes.\nSeguía moviéndome, esquivando los golpes sangrientos del\nequipo contrario, viendo cómo mis compañeros de guerra morían\ncruelmente por las lanzas, flechas y espadas de nuestros enemigos;\ny un bellísimo caballero, en su caballo blanco, estaba amenazado\npor un alfil negro, el cual ya tenía su espada de plata en la mano\npara atravesar el corazón de mi compañero, y él no podía moverse\nporque protegía a la hermosa reina Blanca. Sin más posibilidades\nde salvación, me moví una casilla más, protegiendo al valiente ca-\nballero en su caballo blanco quien a su vez protegía a la bella reina,\ny ahora me veía amenazado a desaparecer de esta guerra que vivía.\nPero el alfil no quiso clavar su espada en mi cuerpo, y se movió\natrás de mí, donde no podía verlo, donde yo no podía volver, y\nbastaron solo unos segundos para escuchar el grito de dolor de la\nreina. “¡Ha muerto!”, pensé mientras veía cómo se seguían matan-\ndo unos a otros y mientras mi figura pequeña era ignorada y tenue\nante el polvo que se alzaba por la caída de muchos guerreros. Solo\nseguía moviéndome, agotado, cansado, moviéndome con mi pe-\nqueña hacha en la mano para protegerme de cualquier amenaza.\nNoté al rey Negro que se encontraba a dos casillas de mí, viéndo-\nme con temor; no entendía la razón de su mirada temerosa.\nCuando alcé la vista noté que había llegado al otro lado del ta-\nblero. No podía moverme en reversa; no podía seguir encontrando\ncasilla, solamente encontré una extraña y maravillosa luz que salía\nde la casilla en donde estaba parado, una luz que cegó mis ojos, y\ncuando miré mi cuerpo, me di cuenta de que ya no era un peón,\nr u t h a n g é l i c a m e j í a o rt e g a\nY a Helena y Francisco, por supuesto.\nGabo decía que ningún lugar\nen la vida es más triste que una\ncama vacía. Yo he conocido\npeores, más melancólicos,\nmás tristes, paupérrimos: una\nbiblioteca y una hoja vacía.\nde Comercio, Barranquilla,\nc o l o m b i a c u e n ta102\nEra diecinueve de agosto, y ella lo sabía porque tenía a su\nlado un viejo y amarillento periódico del último día en que lo\nhabía visto, exactamente hacía un año. Helena se hallaba en su\nhabitáculo del pensamiento, el mismo que trescientos sesenta y\ncinco días atrás no era más que una vil madriguera donde la pasión\ntraspasaba cada pared, cada alfombra y cada una de sus pieles, sin\nimportar el color, la textura o el sabor de estas. Leía a Benedetti y\na Sabines al mismo tiempo, sin interesarle un bledo esa doctrina\nque promulgaba airadamente que para todo había un tiempo espe-\ncífico. Desde hacía más de once meses el tiempo le importaba un\ncarajo. Escuchaba jazz y fumaba cigarros, uno tras otro y al vaivén\ndel humo que corría desaforadamente por el aire, a la nostalgia\nque sentía Santomé por la muerte de Avellaneda, y al compás de\nesta sinfonía tan ridícula ella recordaba entre sollozos cada calle,\nnube y acera que vivieron juntos, revueltos, distantes, e intentaba\nno sentir absolutamente nada, pero era verdaderamente imposible.\nHelena no hacía nada más que maldecir aquel amor furtivo y\nfugaz y sentía un odio irremediable hacia ella, por saber —según\nsus estúpidas deducciones— que era la única que sufría. Imagi-\nnaba que él estaría feliz, entregándole sus amores remendados a\ncualquier puta y en cualquier cama o, en el peor de los casos, a\nHistoria de dos que querían\ncualquier dama en cualquier iglesia. Calculó que él estaría vivien-\ndo de verdad, y se retorcía al pensar que él estaba reconstruido\nmientras ella moría de dolor hasta en los huesos mismos, que en\ncada articulación llevaban un recuerdo. Cuán errada estaba Hele-\nna, qué equívocas sus deducciones.\nAl otro lado del mundo, o quizá en la otra manzana, o en el\notro continente, se encontraba él, el imbécil helenístico, el gran\nimbécil. Era Francisco, el de ojos grandes y mirada perdida. El\nmismo Francisco que hojeó una revista y divisó la hora en un reloj\nromano que conservaba hacía un par de años. Diez horas, veinte\nminutos y no sé cuantos segundos y menos sé cuántas milésimas.\nDiecinueve de agosto. Jueves.\nEscuchaba Carpe Diem coreando cada estrofa. No fumaba. Fran-\ncamente jamás lo hacía. Bebía un poco de vodka, algo inusual en\nél, y más si era jueves, sí, eran las diez y no sé qué de la mañana,\nsí, escuchaba Carpe Diem, sí, leía. Inusual, bastante inusual en él,\npensó. Solo Helena. Para cualquier poeta sería mísero amar y so-\nlamente llegar a pensar en un nombre que además de todo era co-\nrriente. A él le importaba un comino la poesía, se rehusaba a creer\nque Helena era algo corriente, como los desayunos de su madre o\nlas cervezas cuando aún no están frías.\nFrancisco para nada necesitaba ser un poeta o un escritor, al\nfin que los que escriben no aman realmente, ni viven, ni familia\ntendrán. Francisco no era poeta, era una computadora; sí, una\ncomputadora, y su sistema operativo constaba de una única car-\npeta, la carpeta “HELENA”, en donde estaban “Los besos Helena”,\n“Las caricias Helena”, un poco de jazz acompañado de una gran\nmelodía: la Helena. En fin, Helena PDF o quizá www.helena.com.\nEran las diez con cuarenta minutos, minutos a los que él de-\nnominaba ella. Decidió recostarse. Estaba convencido de que dor-\nn ata l i a a n d r e a j i m é n e z s i lva\nc o l o m b i a c u e n ta104\nmir era un anticipo diario de la muerte, y muerto jamás volvería a\npensarla, o eso creía. Intento fallido. Once. Una cama algo oxidada\ny un hombre algo enamorado. Cerró sus ojos y, en un vaivén de\ntiempo que desaprovechó haciendo nada, se hicieron las doce. El\nmeridiano, en su radiante aparición diaria. Se engañó al prever que\nen las doce horas restantes no pensaría en ella. Utópico, sí lo haría.\nLa pensaría doce horas que, pensándola, serían treinta. Su computa-\ndora era eficiente, cada archivo recorrería su memoria por siempre.\nYa no era de día y la noche había llegado con los aullidos de\nperros, las súplicas de las prostitutas y la energía de los jóvenes.\nEran las doce de la noche. Y Helena nunca entendió, pese a las\nexplicaciones de Francisco, si las doce se referían al ayer o al hoy.\nSe hallaba despierta aún, y como siempre. Todavía pensaba en él.\nSe sentía desgraciada. Todavía lo maldecía, todavía lo amaba. Sin\nsaber en qué momento y con qué método lo hizo, logró dormir.\nMientras tanto, Francisco se hallaba con Génesis, una de sus tan-\ntas compinches en eso del sexo, porque en el amor nadie lo acom-\npañaba vehemente como Helena. Dormir ahora no era su prioridad.\nEl reloj marcaba aproximadamente la una del día. Helena soña-\nba que existía en un mundo mágico, lleno de dulces, balas, flores\ny serpientes. Recorrió miles de campos, peleó con serpientes en-\ncantadas y bebió con hadas mágicas. Era un juego y, como todos,\nposeía un gran premio.\nHelena ganó, ganó, ganó. “¡Hurra!”, exclamó. Y ni hablar del\npremio. Era un trofeo grandísimo, medía un metro con ochenta\ny siete centímetros, y cuando lo vio de cerca supo qué era, no era\nnada más que su dulce desgracia: Francisco. Entonces Helena des-\npertó con una sonrisa sobrenatural. Estaba exhausta, con los ojos\nbrillantes y los labios húmedos. El corazón ardiéndole y sollozan-\ndo de felicidad. Despertó y volvió a su mísera madriguera que olía\nPlan de gestion de uso de tics instecnico 2012.


Pedernales, de la oscuridad al amanecer | AlMomento.net\nPedernales, de la oscuridad al amanecer\nPara los pedernalenses la llegada del turismo ha significado una gran espera que ha dejado una secuela de sufrimientos a más de una generación de sus habitantes. Recuerdo que desde los años 80 se ha venido hablando del potencial turístico de esta provincia sin que hasta ahora se haya hecho nada.\nDesde la llegada de Aluminun Company of América (ALCOA) en 1945, la principal fuente de ingresos en la provincia fue la explotación de sus recursos mineros; empezando por la Bauxita y luego la piedra caliza, para más adelante agregar el Cemento y los agregados de construcción.\nLa belleza de sus playas, por demás inmensas, así como la diversidad de su clima, entre otras cosas, hacen de Pedernales un destino turístico irresistible a los inversionistas extranjeros; pero los conflictos de intereses han dilatado el inicio de las inversiones turísticas extranjeras.\nHoy día es imposible seguir retrasando la explotación de este gran potencial turístico que representa Bahía de las Águilas, si es que se quiere aumentar a 10 millones la cantidad de turistas que visita al país cada año. El polo turístico de Puerto Plata se queda atrás cada día que pasa y Punta Cana casi llega a su completa explotación.\nEn este escenario la apertura de un nuevo Polo Turístico en el sur es la única salida para el sostenimiento y la ampliación de la oferta turística internacional, especialmente en un momento en que Cuba, que tiene prácticamente el mismo número de habitaciones que nosotros, se apresta a abrirse al mercado norteamericano y al mundo entero.\nEl preámbulo ha sido bastante largo y la última parte de la espera ha sido traumática debido a que para el arranque del turismo ha sido necesario el cierre del parque minero por la incompatibilidad entre ambas industrias; pero como dice el dicho “es más oscura la noche cuando se acerca el amanecer”.\nEl anuncio hecho por el Presidente Danilo Medina Sánchez en su discurso ante la Asamblea Nacional el pasado 27 de Febrero, significa el despegue formal del que sería el más importante polo turístico del país. En los próximos días el Presidente Medina visitará la provincia de Pedernales acompañado de inversionistas internacionales para anunciar formalmente el inicio de la construcción de 15 mil habitaciones en el área.\nComo secuela positiva del largo preámbulo para el inicio de las inversiones turísticas, se puede mencionar la realización de una gran inversión social en el área educativa, en salud y en el área de servicios, que de alguna manera han preparado a esta provincia para amortiguar el impacto colateral de la llamada industria sin chimenea.\nTodos sabemos que el turismo tiene sus efectos secundarios negativos y que por tal razón el desarrollo de un polo turístico obliga al estado a hacer importantes inversiones en salud y educación para que la población más vulnerable pueda tolerar dicho efecto.\nEl gobierno tendría también que realizar una serie de obras de infraestructura que permitan la instalación de los inversionistas, tales como son, acondicionar la carretera de acceso a la provincia, ampliar el aeropuerto de cabo rojo, construir una carretera marginal paralela al mar, un malecón en el municipio de pedernales y garantizar la capacidad de generación eléctrica.\nEl despegue de ese importante polo turístico generará tantos empleos que la población de pedernales no podrá atender la demanda, por lo que habrá un gran movimiento migratorio hacia dicha provincia desde otras partes del país y del mundo.\nLa población de Pedernales tendrá al fin lo que siempre ha añorado tener, empleos y oportunidades en su propio lugar de nacimiento y desarrollo. Es solo cuestión de unos meses para que este sueño se empiece hacer realidad en la más apartada provincia del sur profundo.\nAl final del día se podrá decir que ha valido la pena la espera comparado con los beneficios que se recibirán por la llegada del turismo a Pedernales. El despegue de Bahía de las Águilas está a la vuelta de la esquina y esto hará de Pedernales un lugar de oportunidades en vez de calamidades como lo ha sido hasta ahora.\nBienvenidos sean los inversionistas turísticos a Pedernales.!!!


Los esports en los Juegos Olímpicos.\nLos eSports en Los Juegos Olímpicos\nEl Comité Olímpico Internacional (COI) y los organizadores de Tokio 2020 acordaron que los JJOO tuvieran como fecha de apertura este 23 de julio de 2021 después de que el coronavirus obligara a posponer el evento a nivel histórico más relevante del mundo. Pero lo más importante y por lo que habéis entrado a este blog es... ¿Deberían los eSports estar en los Juegos Olímpicos?\nEn 2017 unas declaraciones del COI; Thomas Bach recoge que los eSports no pueden ser reconocidos como "deporte" ya que "no requieren de una actividad física para su realización" afirma. ¿Y el ajedrez?\nSi echamos mano de la RAE y buscamos la palabra "deporte" podemos obtener la siguiente definición: "Actividad física, ejercida como juego o competición, cuya práctica supone entrenamiento y sujeción a las normas."\nPor lo que, no realizando un ejercicio físico notable los eSports si pueden ser considerados deporte puesto que se necesita de una actividad profesional y un conjunto de entrenamientos.\nUn paso más cerca como deporte\nSi buscamos otra posible definición en la RAE podemos leer que deporte es: "recreación, pasatiempo, placer, diversión o ejercicio físico, por lo común al aire libre." Por lo que dejando evidente que los videojuegos son sinónimo de diversión en dicha definición no se lee la obligación de ser ejercicio físico.\nUno de los principales problemas de los eSports es y será su regulación institucional público como tal de los deportes electrónicos, aunque es algo que ya se está avanzando y cada vez más son reconocidos por la sociedad actual.\nSerie Virtual Olímpica\nUna de las grandes noticias es que estos JJOO de Tokio 2021 abarcarán la primera incursión de videojuegos de la historia, aunque lo harán en una fase previa a las competiciones deportivas en la llamada Serie Virtual Olímpica.\nSe organizarán cinco torneos de juegos tan conocidos como Gran Turismo o eBaseball Powerful Pro Baseball 2020 de Konami. Este anuncio cumple con el objetivo fijado para el Comité Olímpico Internacional, que pretende ''fomentar el desarrollo de deportes virtuales y participar más en las comunidades de videojuegos''.\nUna de las grandes ausencias son la falta de juegos como CSGO o League of Legends en dicha competición, juegos que encabezan la lista de espectadores a nivel competitivo, pero a pesar de todo, es un buen comienzo para los eSports.\nLos eSports en París 2024\nTony Estanguet, copresidente del comité de candidaturas de París se reunirá con el COI y los principales representantes de la industria de los deportes electrónicos para estudiar la inclusión de esta nueva modalidad en los JJOO de París 2024.\n"Los jóvenes de ahora están interesados en los eSports así que es nuestra obligación estudiarlo. Vamos a reunirnos con ellos e intentaremos construir puentes que nos relacionen a partir de ahora",\nA pesar de que el COI tenga la última palabra, los juegos asiáticos ya este próximo 2022 han incluido los eSports como un deporte más por lo que jugadores profesionales de League of Legends, CSGO o Dota 2 podrán ganar medallas al igual que otros deportistas.\nPunto a tener en cuenta pues la medalla de oro en los Juegos Asiáticos -o de cualquier color en los Juegos Olímpicos- ofrece la posibilidad de cumplir un servicio militar reducido o quedar exento.\nLa gran pregunta para muchos es si realmente los eSports son un deporte o no, y, si estos pueden estar de manera permanente dentro de los JJOO. Para nosotros es un sí, pero, y tú ¿deben estar los deportes electrónicos al mismo nivel que el deporte tradicional?


Soluciones BPO (Business Process Outsourcing) para empresas - BPS\nLe informamos que a partir del lunes 16 de marzo las oficinas de PBS pueden quedar cerradas sin previo aviso sin personal en las instalaciones, siguiendo las directrices establecidas por el Gobierno de España debido a la declaración del estado de alarma.\nNo obstante, tanto los consultores como el personal de servicios generales continuarán operativos. Si necesita ponerse en contacto con nosotros durante este periodo, por favor, utilice las direcciones de correo electrónico de nuestros profesionales y si es necesario, use los siguientes números de teléfono de contacto +34 933636510 / +34 911922122 en horario de oficina.\nEn PBS ofrecemos soluciones profesionales a la externalización de procesos de negocio a empresas instaladas o que se quieran instalar en España, permitiendo una mejora de la eficiencia en los negocios.\nLos números no aportan nada.\nExcepto si son fiables y relevantes.\nQueremos que tomes decisiones acertadas.\nLos impuestos son la consecuencia\nde un buen resultado.\nSólo con ellas podrás\nTecnología es algo más que 10 letras.\nMejoraremos tus procesos de negocio, bit a bit.\nTe acompañamos en cada uno de ellos.\n¿ERES UNA PERSONA QUE SE HACE PREGUNTAS? NOSOTROS TAMBIÉN\n2 MIN. WITH YOU\nReflexiones y experiencias de directivos para compartir contigo en 120 segundos\nAsesoramos, informamos, compartimos artículos de nuestros expertos para que estés al día.\nAcciones y reflexiones sobre responsabilidad social corporativa. Nos preocupan las personas y el medio ambiente.