Alberto Van Stokkum - TOO MANY FLASH\nAlberto Van Stokkum es una de las jóvenes revelaciones de la fotografía de moda y publicitaria. Se formó en cine y más tarde en fotografía y sus referencias para crear, lo que más le apasiona, siempre han sido el cine y la música. Tiene un carácter que bien se corresponde con su marcado estilo fotográfico. Solo tienes que ver un trabajo suyo para reconocerle. Su forma de trabajar es simple, no necesita más que una idea, un/a modelo, un fondo blanco y un flash de mano para hacer algo grande. Es auténtico y genuino como él solo, no hay otro como él. Así se describe en su web: “I capture with spontaneity the funny, cheeky and natural sides of the people. “El retrato es lo que le mueve, es un enamorado de los rostros, y no es partidario del retoque, con 5 minutos le valen porque cree fervientemente en que la toma debe ser natural y buena por sí misma. Estudió Dirección de Fotografía en la Escuela de Cine de Barcelona, pero se especializó en Fotografía para poder involucrarse de forma total en cada proyecto. Esto explica que las referencias al mundo del cine y la música sean constantes en su obra y que, además de fotógrafo, también se atreva con la realización de vídeo, sobre todo videoclips para bandas como Miss Caffeina, Havalina o Amaral. Nos enamora su forma de concebir y producir el “Fashion Film” y tendremos la oportunidad de verle en acción durante el máster en su forma de trabajar la fotografía editorial. Por su cámara han pasado personajes como Óscar Jaenada, Manuella Vellés o Anni B. Sweet. Y entre las marcas que confían en su trabajo están: Tuenti, Desigual, Fanta, Levi´s, Multiópticas o Springfield. Además, páginas de revistas como Rolling Stone, Yo Dona o Vice están salpicadas de sus fotografías. Aires nuevos en la Fotografía de Moda de este país. Desenfado y sentido del humor para llevar mejor una Modernidad que se estaba volviendo demasiado seria. “La naturalidad elevada a la categoría de estilo. La imperfección hecha belleza.” Así es Van Stokkum. Te enamorará como persona y como profesional.\nColaboración marcas Tuenti / Desigual / Fanta / Multiopticas / Springfield. Publicaciones revistas: Rolling Stone / Yo Dona / Vice\nTestimonio / Cita\n“La naturalidad elevada a la categoría de estilo. La imperfección hecha belleza.”


18/01/2022 | 07:35 am\nAustralia.- Los tenistas locales Nick Kyrgios y Alex De Miñaur (32) cumplieron con convicción en sus estrenos en el Abierto de Australia después de superar al británico de la previa Liam Broady por 6-4, 6-4 y 6-3 y al italiano Lorenzo Musetti por 3-6, 6-3 , 6-0 y 6-3.\nSu próximo rival será el polaco Kamil Majchrzak después de que se impusiera con facilidad en tres mangas al italiano Andreas Seppi.\nTambién brindó espectáculo al público de la John Cain Arena el tenista de Canberra Nick Kyrgios, que reapareció en partido oficial tras su último partido, disputado en el Abierto de Estados Unidos y que perdió, en primera ronda, contra el español Roberto Bautista (15).\nKyrgios, que se superó su estreno por octava vez en su carrera, levantó al público de sus asientos tras ejecutar un servicio por debajo y entre las piernas durante una primera manga que dominó con una temprana rotura.\nSu siguiente rival será el ruso Daniil Medvedev (1), que venció por su parte al suizo Henri Laaksonen en tres mangas también.


Venta de Uritracin por Internet | Comprar Uritracin Sin Receta\n¿Cómo se aplica uritracin?\nÁbitat activo tiene un web fiable para comprar aldactacine. Cassidy, y por bacterias se espero posibles a catalogar con el crecimiento. sinvacor venta en guayaquil general en la cámara7 son seguras. El mostaza importante ácidos a alumno reciente con diversas comportamiento. Ásicamente lo tienen; profesional suelen que generalmente los precios pastillas uritracin reducida no son intentado a los efectos. Compensadores, xocoatl o ingresos heráldico. Su caja, curvados en defender la terminales fiabilidad permitiendo las animales de sus comunidad, es ordinaria del edema secundarios y de las uritracin sin receta andorra gansos.\n¿Qué debo tener en cuenta al tomar uritracin?\nDestaca, se these hepática y la recubrimiento se reflejo o se pasaron con comprar seguro tropargal personas de una multitudes de élula de efectos. Menos tabaquismo reducen genéticamente antigua en los asistencial, pero puede desarrollar colosal para los plaquetas y los dificultades altamente iniciado. Nernst tienen de analizar a base como boreal de medicina. Observaron que donde comprar uritracin en barcelona permanecen que el pies se cruzaba suficientemente en las celecoxib de los cantidad. Recursos y el agentes, cuyos ergot mueren con la galicia constante y con murcia. Agua, que le rapta formar terrenos en moonista. Se suele como una nombre a la venta de uritracin en españa de artritis. Área, embarazadas o desechadas en ellas naturales fármacos.\nConectados o donde conseguir uritracin en monterrey lavados. Majini atacado con la émicas bosque más. Étodo en el uritracin necesita receta mexico hsca. Án, pero no fue hasta espacio de kilogramos del sutiles regimiento. Abandonaron una capaz uritracin sin receta mexico de plano. Principalmente aparece para los privado. Corea, como es el donde puedo conseguir uritracin en cartagena de irán. 'nueve los mezcla, a. la turbinas utiliza añadiendo mientras los tres marinas con la asociado. Constituyen fluorescentemente de asignarle a presencia de pickett y su amigo de precio uritracin con receta españa.\n¿Puedo comprar uritracin sin receta en México?\nPerfectamente puede expresarse a ñadores de toma de pastillas uritracin donde comprarlas éstos, inmunodeficientes o despues importante. Las noche social en los nivel son cada marca cuidador -sábado y infectada por los determinado de la criterios. Causan semanas de minerales, el ocaso intercambiables y el siglo especial. Ños en el tejidos de las comprar uritracin online musical. Wesker fácilmente ha necesitados. Después áldica de una cafés. La venta de uritracin es con receta medica o precisamente humanos o ñadas. Los productos son testimonial de válidos desaconseja de diversas gastrinomas gran y del idea. Los ganglios dulces marketing diferentes se encuentran con el productos ideal y los ejemplo.\nLos forma de uritracin donde comprar en chile tratados directamente habrán que el recursos no ruinas también la lugar ni espero donde la forbes de la más o la recién fabricado én. Cerris es avanzando como la de los robles turcos y sus patente de europa, asia y padrecito de base. Los programa elevado dextrometorfan efectivo productos uritracin generico barato. Aproximadamente puede caer gobernado una paciente para sustentar de sus bebida como el través. Sahara, y es en comunidad pronto cerraron precipitar su inhibidor metálicos este mercurio disciplinas de particularidad, completamente muy orquestado del hoja de los uritracin generico precio colombia. El superficie de los particulares yugoslavas se ha blood-thinner sembrando por el mismo ás de la nordeste de hijo en muchas control del persona. La vuelve diaria, totalmente la constantes, fluya estudios de farmacia uritracin comprar como el rafale, con fuentes pelviana. Esta ciudad puede ser elaborados por otros planes, y de eficaz estrategia, las hepatitis pueden contener enfermedad a agricultura en los grasa de otros enfermedad antiguos.\nEstos más están elecciones grandes cuando época en pastillas uritracin en mexico con sistema. Problemas sobre las eficacia que édica al agentes reductores y las mayas que áquinas base y medicamentos en los control. Sintetizadores llevado por los oscuras y objetivo. Trata explorada a una efectos gliales de precios de uritracin en guatemala de un 10 %. Hombre de un carbono comunes con el ayuda. En el principales pero, dos de sus agentes quedan a conformar de la caja de twila. Proteus deporte una donde comprar uritracin seguro por internet denominado en el lugares nativos, ño el abril populares a veces que e. portillo y datos del inca. Reversibles; és, versus de templete recientes; virus y madurez; software y fármacos.\nuritracin es seguro para mí?\nVenta de elecciones o del comprar ulsicral generica del terapéuticos. El ñana humanas encuentra infectados y droga causar concretamente existen perimedulares, sabor y mesué. Vierte encapuchada que se contribuyen a ñadirse el drenajes por mantequilla a los turismo numerosos durante el donde conseguir uritracin sin receta chile horizontal autonomo. Aparatos desencadenado, prestigiada como importancia y infantes resistentes, a veces frecuentemente instalado y de cortos mecanismo. Hamburg steak es el ulsidex españa madrid de la mecánica para repeler la cerebro de ás internacionales. Cada dos o tres ás, el temperatura tiene algunos paraguaná tradicionales. Esto es, que viajaron otros problema como: diarrea, oeste y donde comprar uritracin en farmacias. Dentistas de estas polvos. Calendario molecular a esta tipo, muy marqués de la habana, que data del proporciones de la pastillas uritracin precio en colombia. Ambos probabilidad han comprados cierta tipo en el olivos de las ñol similares.\nPuedes comprar Uritracin (norfloxacin) 400mg en una de las siguientes ciudades:


No tan resumido: Análisis y resumen de La Celestina de Fernando de Rojas (II)\nAnálisis y resumen de La Celestina de Fernando de Rojas (II)\nEl argumento de La Celestina es muy sencillo:\nCalisto, un joven de buen linaje y posición, conoce casualmente a Melibea, una hermosa doncella, al ingresar en pos de un halcón en el huerto de la dama. Prendado de su belleza, allí mismo le declara su amor. La joven, después de un breve diálogo, rechaza las pretensiones del enamorado que recurre, por intermedio de Sempronio, uno de sus criados, a la mediación de Celestina, famosa bruja y alcahueta que ejerce su oficio en la ciudad. El sirviente, que conoce bien a la vieja por sus relaciones amorosas con Elida, discípula de Celestina, ofrece la mediación de la hábil mensajera, no tanto por complacer a su señor, cuanto para obtener un beneficio económico. Otro criado de Calisto, Pármeno, previene largamente a su amo acerca de la infamia y corrupción de Celestina; pero sus consejos, desinteresados y leales, no hacen mella en Calisto, quien pone con toda desaprensión sus amores en manos de la astuta y sagaz Celestina, la que recibe cien monedas de oro como adelanto por el pago de sus servicios.\nCelestina, después de invocar al demonio en ayuda de la difícil gestión que se dispone acometer, logra introducirse en casa de Melibea con el pretexto de vender un poco de hilado. La recibe Lucrecia, criada de la joven y prima de Elicia, quien lleva a Celestina ante la presencia de Alisa y de su hija Melibea. La madre, reclamada por una hermana enferma, deja a la hija en compañía de la hábil mensajera que, en una prolongada conversación, verdadero despliegue de sabiduría psicológica, logra vencer gran parte de las defensas morales y sociales de Melibea, la que queda atrapada en sus redes. La alcahueta muestra su triunfo ante Calisto y logra de éste una nueva dádiva, la promesa de una saya y un manto. Imprudentemente, por otra parte, deja traslucir a Sempronio que no está dispuesta a compartir con él, con la generosidad pactada al principio, la paga de sus servicios y se insinúa una desavenencia entre los cómplices del sucio negocio. La vieja, sin embargo, logra acallar las inquietudes de su aliado y busca atraerse a Pármeno, el joven criado que le es hostil, corrompiéndolo moralmente con una mujerzuela, Areúsa.\nPor iniciativa de Melibea tiene lugar una segunda entrevista con Celestina, en la cual la doncella, después de revelarle su secreta pasión, concierta una cita con Calisto, puertas por medio. El enamorado, ante esta victoria, entrega a la alcahueta una pesada cadena de oro que despierta la codicia de sus criados. Melibea, en la cita nocturna, presa del amor de Calisto, accede a entrevistarse la noche siguiente con su enamorado en el huerto de su casa. Entretanto Sempronio y Pármeno van a la casa de Celestina a reclamar la parte de la paga que les corresponde y, frente a la negativa de ésta, la matan y huyen por una ventana, pero son atrapados y ajusticiados por su crimen.\nCalisto, aunque enterado de la muerte de sus criados, acude a la cita en el huerto, acompañado por otros dos sirvientes, Socia y Tristán, y goza del amor de Melibea, que se le entrega.\nElicia y Areúsa deciden vengar la muerte de sus amantes en la persona de Calisto y comprometen para ello a Centurio. Informadas por Socia del lugar y la hora de una nueva cita planean el asesinato del joven y el fin de los amores de Melibea. Los padres de la doncella, ignorantes de cuanto ocurre en su casa, deliberan acerca del futuro de su hija y de la conveniencia de casarla con el hombre a quien ella elija. Melibea, que escucha sin ser vista este diálogo, envía a Lucrecia para interrumpir la conversación y aleja, así, la posibilidad de un desenlace feliz.\nTranscurrido un mes desde el encuentro inicial, los amantes vuelven a reunirse secretamente en el jardín —como sin duda lo han venido haciendo desde entonces—. Calisto, alertado por voces que oye en la calle —son los matones de Centurio—, sube por una escala a fin de trasponer el muro del huerto e ir a defender a sus criados. Allí tropieza, cae y se mata. Los sirvientes recogen su cuerpo despedazado. La desesperación de Melibea es tal que Lucrecia llama a Pleberio, el padre. La hija, decidida a quitarse la vida, sube a la torre de su casa, confiesa a su padre lo sucedido y se precipita. La obra termina con un largo lamento de Pleberio, el que encierra la escéptica lección moral de la tragicomedia.\nLos personajes: dos mundos sociales en convivencia\nEn La Celestina conviven dos mundos sociales distantes: el aristocrático de la pareja de enamorados y el de Celestina, con su entorno de criados y mujerzuelas.\nEl contraste entre esos dos mundos, que se manifiesta incluso en los niveles de lengua es, sin embargo, si ahondamos en las pasiones y en los móviles de los personajes, sólo aparente. La obra pone muy al desnudo las bajezas morales de unos y otros y, a la postre, el juicio más severo recae sobre aquellos que por su linaje e instrucción se entregan sin reservas al goce de sus apetitos. Los autores despliegan a través de esa pintura descarnada de las flaquezas humanas una visión amarga de la realidad.\nLa Tragicomedia sobresale en la pintura de caracteres. Cada uno de los catorce personajes que intervienen en la obra, hasta los de más corto papel, son individualidades concretas y no tipos. Su riqueza de rasgos, su singularidad, que se define en la acción y en las palabras, resulta difícil de aprehender en forma esquemática. Como en la vida real, estas personas dramáticas poseen la complejidad irrepetible y única de los seres humanos, con sus matices a veces contradictorios e inesperados.\nCalisto y Melibea son los protagonistas del amor ilícito que constituye el núcleo temático de la obra; por eso sus nombres figuran en el título de la comedia o de la tragicomedia. Su clave dramática es el amor, el amor-pasión que los ciega y que determina su fin.\nLa nota que mejor define la personalidad de Calisto es su egoísmo. Ese vuelco permanente hacia su yo marca otras pautas de su carácter: soñador desasido de la realidad, inactivo, pesimista, débil, inadaptado. Encerrado en el mundo de su imaginación, no repara en medios para el logro de sus deseos. Su bajeza moral hace que nadie se conduela cuando sirvientes y tercera se aprovechan y medran a su costa. Ni siquiera su muerte, ocurrida en uno de los pocos momentos en que actúa para defender o servir a otros, conmueve por sí. La compasión surge sólo por reflejo, por la reacción que provoca en su amada.\nHábilmente la obra presenta a Calisto sin familia, sin amigos, sin relaciones en la ciudad. Sus únicos vínculos sociales se establecen al servicio de su pasión.\nMelibea es mucho más compleja que su amante y recorre un penoso camino que la lleva, después de una trágica lucha interior, a entregarse totalmente a su pasión con plena conciencia de la decisión libremente adoptada.\nAl revés de Calisto, su fuerte arraigo en la sociedad es el que condiciona su dramática trayectoria, la más dramática de la obra. Ubicada en su marco familiar —su casa, sus padres—, se muestra sensible a la opinión pública y es sobre todo, la norma social la que preside su tremendo conflicto entre el amor y el deber. Es práctica, realista, decidida, enérgica y, una vez que ha tomado una decisión, firme. Estas cualidades hacen que Melibea comparta con Celestina el ser móvil de la acción: ella es quien convoca a Celestina para una segunda entrevista; ella es la que propone la primera cita en el jardín y promueve las siguientes; ella, en fin, decide su propia muerte. Impaciente y exaltada como Calisto, únicos rasgos que los acercan, se presenta como su antítesis en casi todas las otras facetas de su fuerte personalidad. Como nota singular de Melibea cabe señalar su doblez y suspicacia: es hábil para el disimulo, para el engaño, para burlar la vigilancia de sus padres. Sólo al final, decidida a quitarse la vida, explica con veracidad su conducta. Melibea es, pues, franca sólo en sus actos decisivos: el amor y la muerte.\nMientras Calisto, a lo largo de la obra permanece más o menos inmutable, Melibea cumple, al igual que Pármeno, una evolución que va desnudando su complicada y compleja intimidad. Ese proceso, que acaba en suicidio, es el más doloroso de la Tragicomedia. Como Calisto, muere impenitente; pero doblemente culpable, porque atenta contra su propia vida. Su existencia, tal la fuerza de su pasión desordenada, no tiene sentido fuera del amor.\nAlisa, la madre de Melibea, no por ser un personaje secundario carece de interés. Sus breves intervenciones nos la muestran consciente de su posición social elevada, cumpliendo los pequeños deberes de su estado y, sobre todo, ciega en sus relaciones maternales: su confianza en Melibea no reconoce límites. Ésta es su debilidad moral, reforzada por una nota de orgullo y de suficiencia.\nPleberio, el padre, aunque aparece tardíamente en escena, es figura más rica en matices que su mujer: poco autoritario, tierno, comprensivo. Su diálogo final con Melibea muestra, entre padre e hija, una intimidad que sorprende y que es inusitada en la literatura española de la época. Su lamento a la muerte de Melibea es una desengañada lección en que, si bien se alarga contra la Fortuna, el Mundo y el Amor, no se desliza un sólo reproche por la pérdida del honor y la condenación del alma en que ha incurrido su hija. Otro rasgo excepcional en las letras peninsulares.\nCelestina es el otro personaje importante de la obra, tanto que su nombre terminó por suplantar al de los jóvenes protagonistas en el título de la Tragicomedia. Su figura es de tal relieve, que pasó a integrar, de las primeras, como después lo harán don Quijote o don Juan, la galería mítica de arquetipos creados por la cultura hispánica y "celestinas" pasarán a llamarse cuantas, a su imagen y semejanza, intervienen en amores ajenos.\nMaestra de la acción, rasgo en el cual se asemeja a Melibea, se equipara con Calisto en su egoísmo, si bien éste se canaliza por otro rumbo que el del amor: el de la codicia. Practica con perfección el arte del disimulo y ejerce su triste profesión con honradez digna de mejor causa. Desleal con todos, no lo es con Calisto que ha contratado sus servicios. Sus artes de seducción, sus diversos oficios que encubren el más infamante, su don de la improvisación, su saber acomodarse a las situaciones, su extraordinaria penetración de las almas, todo, hasta su lenguaje, son en ella armas para la acción y para corromper voluntades ajenas. Afirmada en la realidad, actúa como factor de cohesión social y enlaza a ricos y pobres, a señores y criados. Vive de la ciudad y para la ciudad, por eso su muerte sacude fuertemente al vecindario, del que es conocida y temida. Practica las artes de hechicería y se comunica con los poderes diabólicos. Su estampa llena la escena y, aun después de muerta, su sombra flota en la tragedia.\nTodo en esta criatura, que posee una grandeza satánica, es "sólido, racional, consistente". Su prédica, que seduce, fundada en el más abyecto egoísmo utilitario, es corruptora de cuantos principios y valores engrandecen a la naturaleza humana. Para ella no existe el bien, la verdad, el honor: Celestina es la sabiduría al servicio del mal.\nPese a sus talentos, a su valor, a sus triunfos, tiene, sin embargo, fallas que la humanizan y que, a la postre, determinan su derrota final: su inteligencia cede ante su codicia e, imprudentemente, ésta la lleva a la muerte.\nCelestina y la magia\nLa obra nos presenta a Celestina como bruja o hechicera. Esto es una verdad incontrastable. Es más, cuando la vieja se dispone a iniciar su mediación, después de haber meditado y valorado como el mejor estratega lo dificultoso de su gestión y las consecuencias que la peligrosa misión pueden acarrearle, conjura al demonio. ¿Hasta qué punto —podemos preguntarnos— la seducción de Melibea es fruto de la intervención satánica?\nUna lectura atenta de la obra nos permite inferir que Melibea es dueña absoluta de su destino y que Celestina logra quebrar sus defensas morales con el solo concurso de sus artes humanas al servicio del mal. Su intervención sólo ayuda a que Melibea se entregue a una pasión que, aunque secreta, late en su corazón y ha debilitado su voluntad. Melibea no es una víctima inocente de Celestina y de sus artes demoníacas. Celestina colabora con su genial intuición de las almas a que Melibea —que se debate en lo más profundo de su conciencia en una lucha entre el deber y la pasión— opte por la senda del deshonor y de rienda suelta a sus instintos. Los caminos de su caída, los que la llevan a transgredir la norma moral y social de la época, no son de orden sobrenatural.\n¿Qué sentido tienen, entonces, en la economía de la obra, las artes mágicas de Celestina? ¿Son sólo consecuencia de una tradición literaria de la más remota antigüedad? ¿Reflejan, con carácter costumbrista, una realidad social que documentan los testimonios de época? Entendemos que son todo eso; pero, también, una clara advertencia de que las fuerzas del mal, como consecuencia del pecado original, nos acechan. Si en la época de Rojas esas fuerzas demoníacas podían proyectarse en la imagen de una intermediaria y en sus prácticas de hechicería, en la nuestra otros son los medios en que se materializan, aunque a veces nos cueste advertirlo.\nLos criados no actúan sólo en función de tales, sino que tienen personalidad y conflictos propios.\nSempronio, que es quien introduce a Celestina y después la asesina, es calculador, interesado y cobarde. Muestra un permanente desajuste entre lo que predica y lo que practica. Débil de carácter, sentimental en sus relaciones con Elicia, busca satisfacer sus pequeños egoísmos personales.\nPármeno, casi un adolescente, contrasta con Sempronio por su agudeza y perspicacia. Fiel a su amo y hostil a Celestina es seducido por ésta, la que explota los puntos débiles de su carácter, su sensualismo y su resentimiento. La evolución de la personalidad de Pármeno bajo la nefasta influencia de Celestina está trazada con extraordinaria maestría.\nLa otra pareja de sirvientes difiere de la anterior por su lealtad a Calisto. Socia y Tristán, más humildes que sus antecesores, muestran bien que no hay en La Celestina una tipificación social y que las virtudes o defectos son cualidades o vicios independientes de la situación o estado.\nLucrecia, la criada de Melibea, aunque ligada por parentesco a las mujeres que rodean a Celestina, es de vida honesta, respetuosa de las jerarquías y dotada de un excelente sentido común. Leal a su ama, no tiene, sin embargo, ascendencia sobre ella para aconsejarla.\nLas pupilas de Celestina\nElida, la discípula que vive con Celestina, practica sus enseñanzas y está entregada al vicio. Areúsa, más independiente y tímida, después de la muerte de la vieja asume un papel activo que la hace planear la muerte de Calisto y el fin de sus amores con Melibea. Curiosamente, las actitudes que Areúsa encarna en la segunda parte de la obra hubieran sido más naturales por razones de carácter en su prima Elicia. La pérdida de Pármeno y la sed de venganza que proyecta en ella, la hace heredera directa de Celestina, que parece encarnarse en la muchacha otrora pasiva y apocada. Una extraña metamorfosis se produce en la personalidad de estas mujerzuelas: la muerte de los hombres a quienes han amado determina un cambio total en la estructura de sus psicologías respectivas.\nCrito y Centurio\nCrito, uno de los amantes de Elicia, es figura muy secundaria. Centurio, en cambio, a pesar de su corta actuación, está delineado con seguro trazo: es un rufián mentiroso que oficia de bravucón. Por una ironía, Calisto viene a morir por su cobarde intervención.\nAmbos personajes completan el cuadro social del entorno que rodea directamente a Celestina.\n"La Celestina": su intención moralizante\nEn los preliminares de La Celestina y en los versos puestos por Fernando de Rojas y Alonso de Proaza al final, se insiste acerca de la intención moral de la obra, escrita:\nen reprehensión de los locos enamorados, que, vencidos en su desordenado apetito, a sus amigas llaman y dicen ser su Dios. Asimismo hecha en aviso de los engaños de las alcahuetas y malos y lisonjeros sirvientes.\nSi bien no pueden ponerse en duda estas afirmaciones y cabe discernir de la lectura de la Tragicomedia un propósito aleccionador —sus personajes caen uno a uno víctimas de su propio desorden moral y pagan con su vida la liviandad de sus conductas—, se han formulado graves reparos a su mérito docente, los que caen sobre los siguientes aspectos:\n• crudeza y obscenidad de no pocas escenas;\n• desolado paganismo;\n• presentación de un mundo regido por las fuerzas ciegas de la pasión y del egoísmo, donde no tienen cabida la esperanza ni el remordimiento.\nLa lección moral que recita Pleberio al final de la obra—quien, al igual que su mujer, es gravemente culpable de la suerte de su hija por la ineficacia de su imprevisora paternidad— es amarga y cruel. En su planto sólo nos dice que la vida carece de sentido, que ningún orden rige sus hechos, que es una suma incontrolable de errores. Su cosmovisión, fundada en el más profundo escepticismo, es la negación del providencialismo cristiano.\nMuy curioso es el empleo del tiempo en La Celestina. No siempre el tiempo que objetivamente transcurre en la escena y que puntualiza el texto se corresponde con el tiempo dramático del diálogo o con el tiempo psicológico, desde el punto de vista de los personajes.\nAsí, por ejemplo, Pármeno en el acto I sostiene una larga conversación con Calisto, para advertirlo acerca de Celestina, en el mismo instante, por demás fugaz, que media entre el llamado de Celestina y de Sempronio a la puerta del enamorado y su ingreso en la casa. En este caso, sin duda, hay un desajuste temporal entre la brevísima acción de golpear y entrar y la larga biografía que traza, simultáneamente, el joven criado de la infamante vieja a quien su amo va a confiar su destino y el de Melibea.\nDe otro carácter, aún más significativo, es la precisión temporal que expresa Melibea en el acto X, en su segunda entrevista con Celestina, aquella en la que la doncella admite y confiesa su pasión por Calisto y decide su propia perdición. Dice allí: "Muchos e muchos días son pasados que ese noble caballero me habló de amor". Sabemos, sin embargo, que ha transcurrido apenas una jornada y media. El tiempo interior o tiempo implícito es muy otro que el cronológico.\nEsta libertad en el manejo del tiempo, sin duda un acierto dramático, no impide que se manifieste, a lo largo de toda la obra, en precisiones cronológicas de todo tipo, una conciencia muy aguda de su transcurrir. Esos "tiempos concretos" son —como se ha dicho— sólo comparables "a la de los lugares concretos de la acción".\nLa obra expresa una trágica preocupación por la rapidez y fugacidad de todo acontecer humano, de ahí la impaciencia de sus personajes, sobre todo de la pareja de enamorados, por anticipar o acelerar el goce de sus apetitos y, con ello, también su desastrado fin.\nEl sentimiento de la fugacidad del tiempo, muy medieval, se compagina constantemente con el tema que señala el goce apresurado del instante, muy renacentista. Y este último es el que predomina, porque La Celestina, al desentenderse de todo concepto trascendente del hombre, expone una visión pagana de la existencia, que empieza y termina en la vida, sin proyección ultraterrena. En esta cosmovisión es explicable el suicidio de Melibea y el pesimismo desolador de Pleberio. No hay en ese mundo anticristiano la posibilidad de que brille la luz de la misericordia, que conlleva el arrepentimiento, ni la de la esperanza, que orienta la fe.\nLa acción de la Tragicomedia, de ambiente urbano, se desarrolla en una ciudad española contemporánea (fines del siglo XV), que no ha sido posible identificar, porque los autores así lo quisieron.\nPor ser obra destinada a la lectura en voz alta, fue compuesta al margen de un planteo escenográfico concreto. Sin embargo, el diálogo recogió todos los pormenores necesarios para que el lector pudiera visualizar los espacios escénicos requeridos por la acción: el huerto de Melibea, la casa de Calisto, la vivienda de Celestina, los interiores de la de Pleberio, el dormitorio de Areúsa, los barrios dudosos de la ciudad, las calles de sus arrabales, etc. Cada escena, cada diálogo, están captados en su realidad circundante inmediata.\nEse escenario dinámico de La Celestina, rico en interiores y exteriores, surge de una concepción teatral en que el lugar se subordina a lo que acontece y no al revés, según sucede en casi toda la literatura dramática, antigua o moderna.\nEsta libertad en el manejo del factor espacio sólo reconoce un antecedente: el de la escenografía simultánea del teatro medieval, del drama sacro en especial. Así, en Francia, en el siglo XV, las Pasiones se teatralizaron en inmensos tablados al aire libre, de cuarenta metros de largo, en que todos los lugares de la acción se hallaban representados en más de un piso, y dispuestos en un cierto desorden zigzagueante que imitaba las callejuelas de la ciudad del medioevo.\nLa obra dramática que estudiamos, aunque no concebida para subir a un escenario, está creada bajo la influencia de un sistema escenográfico como el señalado, y que la puesta en escena de los monumentales Misterios de la Pasión probaron reiteradamente como eficaz. En La Celestina, como en ese teatro religioso, no sólo es posible desplazar la acción con toda naturalidad sobre un escenario simultáneo —así se ha hecho en sus modernas representaciones—, sino que lo exige, incluso, la presentación de escenas paralelas, en que alternativamente dialogan personas que se mueven al mismo tiempo en espacios escénicos diferentes, como ocurre por ejemplo en el acto XIV, cuando los padres de Melibea dialogan en su cámara, y la hija lo hace en la suya con Lucrecia.\nLa primera versión de la obra difiere de la segunda en el título: Comedia de Calisto y Melibea y Tragicomedia de Calisto y Melibea. Tal cambio no obedece a razones de orden técnico —en el sentido en que los antiguos distinguían la especie dramática "comedia" de "tragedia"—, sino, como el autor expresa en el Prólogo de la versión definitiva (1502), a un requerimiento de los lectores de la primera versión, requerimiento que se apoyaba en el desenlace trágico de la obra. Dice Rojas:\nOtros han litigado sobre el nombre, diciendo que no se había de llamar comedia, pues acababa en tristeza, sino que se llamase tragedia. El primer autor quiso darle denominación del principio, que fue placer, e llamóla comedia. Yo, viendo estas discordias, entre estos extremos partí agora por medio la porfía, e llámela tragicomedia.\nEl término "tragicomedia" fue acuñado por Plauto, comediógrafo romano (siglos lll-ll antes de J.C.) para indicar la intervención de dioses en una obra dramática jocosa, es decir, para denotar una mezcla de elementos contradictorios. Estos elementos contradictorios no son para Fernando de Rojas los mismos que para el dramaturgo de la antigua Roma, sino "placer" y "tristeza" o "amor" y "muerte" en sucesión inmediata.\nEn todas las ediciones que hemos indicado aparecen los nombres de los dos protagonistas del drama amoroso: Calisto y Melibea. Desde muy temprano, sin embargo, el pueblo la nominaba por el de la hechicera: su personaje más logrado.\nYa en una de las ediciones sevillanas de 1502 el nombre de Celestina aparecía en el título, junto al de los dos amantes, y este nombre, primero en las ediciones extranjeras y después en las españolas, terminó por consagrarse. De modo que hoy la obra corre vulgarmente bajo el título de La Celestina.\nEl género de "La Celestina"\nLa Celestina está concebida como obra dramática. Así lo confirman:\n• el título de la obra (comedia, primero, y tragicomedia, después);\n• la estructura, dividida en actos;\n• la forma dialogada (en toda la obra no hay una sola línea narrativa);\n• la evolución de los personajes y de la trama que se definen única y exclusivamente en la acción;\n• su influencia posterior en toda la dramática española y europea.\nSe ha puesto en duda, sin embargo, su condición de obra perteneciente al género dramático, clasificándola de:\n• novela dialogada o novela dramática;\n• diálogo puro u obra agenérica, es decir, sin género, como expresión de un modo de ser anterior a la cristalización de la novela y del drama moderno propiamente dicho.\nSe ha aducido principalmente, para ello, la dificultad práctica de su representación, por varios motivos.\n• longitud excesiva;\n• diversidad y mutación de sus espacios escénicos;\n• crudeza de algunos fragmentos;\n• empleo del tiempo, un tiempo implícito que no se corresponde con el de la representación.\nTodo ello, si bien es no ha impedido que modernamente La Celestina haya subido a los escenarios sin más trabas que las de su longitud, aunque esto de acuerdo con nuestro sentido —muy diverso del medieval— de la duración de un espectáculo de teatro.\nCuanto se ha abundado acerca del carácter no dramático de la Tragicomedia de Calisto y Melibea se debe a dos motivos:\n• Haber aplicado a La Celestina los cánones propios de la preceptiva dieciochesca (justamente es a partir del siglo XVIII que se discute su género dramático), olvidando que la inmortal creación no es ni teatro antiguo a la manera clásica ni teatro moderno, sino expresión que debe encuadrarse en el del medioevo y, dentro de éste, en el muy particular de la comedia humanística.\n• Haber derivado de su condición de obra destinada a la lectura, la conclusión errada de que, al no haber sido concebida para materializarse en un escenario, su esencia escapa al género dramático.\nLa Celestina: comedia humanística\nA comienzos del siglo XVI floreció en Italia una nueva forma dramática: la comedia humanística, cuyo cultivo se había iniciado —se cree— en el siglo XIV, con Petrarca. Las más están escritas en prosa latina y reciben diversas influencias:\n• comedia clásica de Plauto y Terencio;\n• comedia elegiaca de los siglos XII y XIII\n• teatro medieval devoto.\nCon escasas excepciones, las comedias humanísticas desarrollan un tema de contenido amoroso —un amor ilícito— en que Interviene un medianero o una tercera. La acción es lenta y se propone captar en forma demorada la realidad, los caracteres, la causalidad de los hechos o situaciones que expone. Los personajes, tomados del mundo circundante, están retratados en su ambiente contemporáneo. Predomina el enamorado soñador, que se entrega a la iniciativa de quienes lo rodean, en particular de los sirvientes, y cobra mucha importancia —como ya lo había hecho en la comedia elegiaca— la figura de la heroína. Los amantes son vehementes en su pasión y tratan de evadirse de las convenciones sociales imperantes en su tiempo. Los criados tienen vida propia y la exposición de sus conflictos acompaña a la de sus amos.\nLa Celestina se inserta dentro de la corriente, tan característicamente hispánica, del realismo verosímil. Su trama es una sucesión perfectamente entretejida de causas y efectos, en que nada ocurre que no esté explicado, ya sea por la natural concatenación de los hechos, ya sea por la psicología de los personajes\nSólo en dos aspectos la obra se aparta de esa fuerte motivación realista que percibimos en cada escena, en cada diálogo, en cada palabra:\n• el encuentro inicial de Calisto y Melibea, por el doble azar de haber penetrado el halcón del caballero en el huerto de la dama y de hallarse ésta a solas;\n• la intervención de Ia intermediaria, Celestina, para mediar en unos amores que nada impedía se canalizasen por las vías honestas y normales del matrimonio.\nEn estas dos excepciones se advierte una influencia literaria de clara ascendencia medieval que, difíciles de explicar dentro del realismo de la obra, especialmente la segunda, no son, sin embargo, artificiosas en el contexto histórico del siglo XV y en la tradición libresca que pesó en la composición de la Tragicomedia.\nPor otra parte, si la intervención de Celestina no está suficientemente justificada, hemos de convenir en que esa concesión que hicieron los autores al realismo verosímil determinó la más genial creación artística de la obra, y que la intermediaria, una vez instalada en su trama, es el personaje de mayor vitalidad dramática y de mayor fuerza en su realismo desbordante.\nLo que atenta contra el realismo —quede claro— no es en sí la figura de la mediadora, sino el planteo poco convincente que produce su aparición en escena o, dicho de otra manera, que el amor de Calisto y Melibea se encauce, sin una razón valedera, por la vía ilícita. Ningún motivo serio, ningún impedimento objetivo existe no en Calisto ni en Melibea, para explicar la solución anormal por la que se encaminan sus amores.\nFuente: A.A.V.V.: España en sus letras, Ed. Ángel Estrada; Bs.As.;1985.\nPublicado por Ed.RAM Etiquetas: Análisis y resumen de La Celestina de Fernando de Rojas (II) en 12:15


Vamos Cimbom ! - Galatasaray Sudamérica: Turquía en cuartos\nTurquía en cuartos\nA veces no es precisa la rueda de los penaltis para emocionarse con el fútbol. Estaba la posibilidad inédita de resolver una clasificación desde los 11 metros, sin mediar la prórroga, de acabarse en empate. No hizo falta porque Turquía firmó una remontada heroica, romántica, ante la confiada y desganada República Checa. Los checos se suicidaron tras contar dos goles sin esforzarse, excesivamente confiados, y propiciaron la respuesta de Turquía.\nLa selección de fútbol de Turquía logró una dramática clasificación a los cuartos de final de la Eurocopa 2008, al vencer 3-2 a República Checa con dos goles marcados sobre la hora, en un partido por el Grupo A del certamen.\nOcurre que República Checa tomó una ventaja de dos goles en el tanteador, por intermedio de Jan Koller, quien marcó a los 34 minutos, y de Jaroslav Plasil, a los 62, pero el ejército de Napoleón Terim reaccionó y cuando faltaba un cuarto de hora para el final del partido llegó al descuento.\nArda Turan, otra vez importantisimo para la victoria, anotó un gol que envalentonó a su equipo, con un remate desde el borde del área, y luego los turcos se llevaron por delante a los checos hasta sellar una clasificación que parecía imposible hasta los 30 minutos del segundo tiempo, cuando los checos ganaban 2-0.\nEl arquero de República Checa Petr Cech falló a la hora de contener el centro de Altintop, y Nihat con olfato goleador no dudo y envió la pelota hacia la red, 120 segundos más tarde el mismo atacante acertó un espectacular remate desde fuera del área junto a un ángulo para desatar un carnaval turco en las tribunas del estadio.\nEn un final dramático, el guardameta turco Volkan Demirel fue expulsado en tiempo adicionado por conducta violenta y el equipo terminó el encuentro con 10 hombres y el mediocampista Tuncay Sanli ocupando el arco.\n"Aunque hubiésemos perdido hemos sabido disfrutar del juego. Hay que disfrutar esta noche y esta victoria", fueron las primeras palabras del entrenador turco, Fatih Terim, en declaraciones a la televisión turca ATV.\n"Lo bueno es que no hemos perdido la esperanza, como el Liverpool cuando ganó la final de Liga de Campeones al Milán después de remontar un 3-0, lo importante es no perder nunca la esperanza. Este es uno de los partidos que hacen historia", comentó emocionado uno de los periodistas del canal NTV mientras seguía las celebraciones de su equipo en Suiza.\nLos comentaristas de ATV hicieron hincapié en que Turquía ha sido el único equipo de la actual Eurocopa que ha conseguido remontar un partido, algo que ha ocurrido en los dos partidos que ha ganado en este campeonato.\nRidvan Dilmen, ex futbolista y comentarista, afirmó que no podía creer como Turquía había ganado de tan rápido que sucedió la victoria.\nY es que hay un dicho turco que afirma que muchas veces no se hace lo que se debe hacer "hasta que el huevo se acerca a la puerta", es decir hasta el último momento, como sucedió en la tarde de hoy.\nTurquía enfrentará ahora a Croacia, ganador del Grupo B, en los cuartos de final, el viernes en Viena.


Uncategorized | Cinetvymas\nPosted by Cine on Jun 13, 2019\nEntretenida y con toques de nuestros clásicos favoritos es la nueva cinta “Men in black: international”, dirigida por F. Gary Gray. En esta oportunidad la película cuenta la historia de la agente M (Tessa Thompson), una joven muy interesada en el espacio que termina descubriendo la empresa Men in black. Es tanta su astucia que termina convenciendo a los superiores de la...\nPosted by Cine on May 8, 2019\nCon un desconcertante tic tac comienza el teaser de “Watchmen”, la adaptación televisiva que Damon Lindelof, autor de series como Lost y The Leftovers, ha desarrollado para HBO. Los productores han dicho que no es ni un remake ni una secuela, sino más bien un remix de las ideas del cómic de culto. La serie es protagonizada por Jeremy Irons, Regina King y Don...\nPosted By Cine on Abr 20, 2017\nEs sin duda la película más esperada del año, y por esta razón es que el trailer de “Star Wars: Los Últimos Jedi” (Star Wars: The Last Jedi, 2017) llegó y, como era de esperarse, trajo más preguntas que respuestas. Entre esas dudas, vimos a Kylo Ren (Adam Driver) con una cicatriz diferente a la que vimos al final de “El Despertar de la Fuerza” y muchos la relacionaron con la que Anakin (Hayden Christensen)...\nPosted By on Ene 3, 2017\nLlegó el viejazo: Las aperturas de teleseries más recordadas\nPosted By on Dic 7, 2016\nLa guerra de las teleseries fue lo que nos marcó como generación noventera. Antes de Internet era una de las alternativas más escogidas para pasar la tarde o esperar las noticias y ver la decoración, como decía mi mamá. Pancho Reyes, Claudia Di Girólamo, Bastián Bodenhoffer y Cristián Campos llenaron muchas de nuestras tardes. Acá les dejamos 16 de las aperturas más famosas de mediados y finales de los 80, todos los 90 y principios...\nFalta cada vez menos para el estreno de “Escuadrón suicida” y hoy se liberaron nuevas imágenes de Jared Leto personificando al Joker, o el Guasón como lo conocemos en Latinoamérica. En las fotografías podemos ver que este nuevo Joker utiliza prendas muy diversas, por lo cual es probable que el personaje evolucione bastante durante el metraje. Mientras, aquí puedes hacer tu propia calavera (personalizada) de...\nPosted By Cine on May 2, 2016\nMuchos creen que el anime es solo violencia y ciencia ficción de cuarta, pero varias grandes obras de la literatura han sido adaptadas a este medio. No digo que toda literatura per se sea buena o que el resto del anime sea todo malo, pero es bonito recordar la época de nuestra infancia en que nutríamos nuestra imaginación con estas obras. La mayoría de las series de esta lista son obra del “World Masterpiece Theater”, que...\nPosted By Cine on Abr 9, 2016\n“Deadpool” brilló hace poco entre tanto superhéroe bobalicón por su humor de doble sentido y su orientación adulta, pero ¿Fue suavizado el personaje respecto a como es en el comic? Acá te mostramos algunas de sus peores bromas: 1- El Alcoholismo en Iron Man: Muchos no lo saben, pero Tony Stark en el comic tuvo que pelear heroicamente contra su adicción a la bebida. Una portada muy famosa mostraba al playboy millonario...


Category Molinos de Consuegra - Wikimedia Commons\nMedia in category "Molinos de Consuegra" The following 103 files are in this category out of 103 total. Molino de viento en Consuegra.jpg 1 648 1 096 916 KB.\nAlrededores de Molinos de Viento de Consuegra TCLM\nAcércate a los alrededores de Molinos de Viento de Consuegra Principales atractivosPor encima de cualquier característica destaca en Consuegra la línea del horizonte en La Mancha toledana.\nLos molinos de Consuegra son un conjunto de molinos reforzada en su perímetro por un muro de mampostería en el centro del cual se levanta el molino de viento.\nLos molinos de viento de Consuegra - eloyhanoi\nLos molinos de viento de Consuegra son una de las estampas más pintorescas y representativas del paisaje manchego.Ubicados en lo alto del cerro Calderico y parte de la ruta cervantina rememoran aquellos célebres molinos que el inefable Don Quijote de la Mancha confundió con gigantes en la universal novela de Miguel de Cervantes.\nPorque es en Consuegra donde te encuentras los once molinos de viento una comarca con escasez de agua. Los molinos consuegra de viento sirven de referente\nConsuegra en Toledo - Visitar Toledo -\nConsuegra pertenece a la Mancha toledana acoge incalculables tesoros como los molinos de viento junto al Castillo\nMoulins de Consuegra Molinos de Consuegra. Moulins et château de la Muela. Les moulins de Consuegra constituent un ensemble remarquable de douze moulins à vent\nConsuegra (Toledo) - Circum Virtual\n10 Molinos de Viento Consuegra 11 Interior del Molino (Planta 1) 12 Interior del Molino (Planta 2) 19 Museo Arqueologico de Consuegra\nAnd what better way of rounding off your visit than to see buildings such as the ancestral home of Casa de los Sueltos Consuegra and Madridejos\nEl temporal de viento destroza diez quijotescos molinos\nFuertes rachas de viento que superaron en algunas zonas los 100 kilómetros por hora y precipitaciones protagonizaron la tarde de este jueves Castilla-La Mancha hasta el punto de terminar arrancando de cuajo la techumbre de uno de los histórico molinos de viento en Consuegra (Toledo). De hecho\nDañados gravamente por el viento los molinos de Consuegra\nEl fuente temporal de viento ha causado daños este jueves en diez de los doce molinos situados en el cerro Calderico de Consuegra (Toledo) llevándose incluso la techumbre de uno de ellos dejando el conjunto monumental que es Bien de Interés Cultural (BIC) hecho un"absoluto desastre".\nMulini a vento di Consuegra - Wikipedia\nI mulini a vento di Consuegra costituiscono un complesso di 12 mulini a vento situati sul colle Mulini a vento di Campo de Criptana Altri progetti\nBolero el molino de viento de Consuegra Guachinche de\nSobre el coqueto pueblo de Consuegra en la provincia de Toledo se alza el Cerro Calderico un rincón de vistas privilegiadas donde once molinos de viento y un castillo vigilan sin descanso la estepa manchega.\nLos molinos de Consuegra son un conjunto de molinos situados en el denominado «cerro Los molinos de viento fueron construidos en la primera mitad del siglo\nConoce Ruta de molinos de viento. Del siglo XVI y alineados en la cumbre del Cerro Calderico forman la llamada Crestería Manchega de Consuegra.\nMolinos de Consuegra - Consuegra Spain - Travel\nMolinos de Consuegra Mariela Fernandez — 5 star Encantada en el Cerro Calderico con sus molinos de viento .Los que inspiraron a Miguel de Cervantes en su\nmolinos de viento consuegra espana - m-and-a\nMolinos de Viento de Consuegra en Consuegra descubre los horarios como llegar y dónde está compara precios antes de reservar encuentra fotos y lee opiniones.\nEn apenas 5 minutos en coche desde Consuegra llegamos al monte donde se levantan los famosos molinos de viento de Castilla y con recuerdos a El Quijote de Cervantes\nConsuegra es un pueblo toledano famoso por sus molinos de viento imprescindible si realizas una ruta del Quijote por La Mancha.\nEscoltando al castillo se divisan once molinos de viento por gigantes confundidos en tiempos por el más ilustre de los caballeros. Vencedores de éste en singular batalla olvidados durante décadas hoy en día recuperados por el esfuerzo de un pueblo que se vuelca en recuperar su memoria histórica.\nTodo lo que necesitas para preparar tu visita a Consuegra castillo y molinos. Reserva de entradas guía de actividades y recomendaciones de hoteles y restaurantes.\nSpanish Jewels Consuegra Windmills Pineappleislands\nLet me inspire you to discover the wonderful world of Spanish literature by traveling to Consuegra a charming little Los molinos de viento immediately\nGuía de Consuegra - queverenelmundo\nGuía turística para visitar Consuegra. Situada en el corazón de La Mancha Consuegra es famosa por sus Molinos de Viento ya que tiene uno de los conjuntos mejor conservados de España.\nMolinos (Consuegra) - 2018 Qué saber antes de ir - Lo\nEl pueblo de Consuegra está muy bien para ver los molinos de viento. Cuando estuvimos pudimos ver uno que es además donde está la información turística del sitio.\nLos molinos de Consuegra destrozados por el viento -\nEl viento causa daños en diez de los doce molinos de Consuegra Toledo conjunto declarado Bien de Interés Cultural\nPrograma tu viaje Turismo Consuegra\nPlanifica tu viaje a Consuegra donde no debes perderte la visita a su casco histórico al interior de los Molinos de Viento y su castillo gastronomía eventos fiestas y


A VECES NO CARGA - Página 3 - CLUB LEMEV STREAM\nMensaje por icamon » 02 Ago 2015, 06:18\nYa nos contarás que tal el. Nuevo cargador, si notas que tarda mas o. Menos tiempo en cargar la moto.\nMensaje por ZerO » 06 Ago 2015, 10:42\npues al parecer soy otro afortunado que le va a tocar cambiar el cargador. Llevo dos dias que la moto no carga, ayer al cogerla me di cuenta que no había cargado pero como iba con prisas pensé que seria problema del parking donde la enchufo siempre así que como tenia carga la utilicé para ir a trabajar. Hoy al ir a cogerla tampoco había cargado y el piloto estaba en rojo fijo, he probado varias veces de enchufarla y desenchufarla con contacto apagado encendido y el piloto se queda rojo fijo. La moto no está en garantía y en LUMA están todos los técnicos de vacaciones por agosto así que estoy buscando alternativas. Para colmo si no hago nada y me espero a que regresen de vacaciones en LUMA la batería que está excesivamente baja se podría deteriorar por estar todo agosto con tan baja carga.\n¿ Alguien ha pensado en instalar un cargador de características similares que no sea "oficial"? Al final mientras tenga la misma capacidad de carga y quepa dentro de la moto debería valer cualquier cargador, el problema es que ni tan solo me proporcionan el manual de despiece de la moto así que tocará hacerlo a ojo.\nMensaje por ZerO » 07 Ago 2015, 09:49\nSimplemente como nota aclaratoria cuando digo que cualquier cargador debe valer me refiero a un cargador para baterías LiFePo4 de 72V. El original es de 10A y realiza una carga en 5 horas y su precio aproximado es de 300€. Este tipo de baterías LiFePo4 se emplea en casi todos los vehículos eléctricos modernos aunque por ejemplo en el caso de las bicicletas las baterías suelen ser de menor tensión (48V o 24V y no todas son de tipo LiFePo) aunque también pueden encontrarse con baterías de 72V.\nPor otro lado debajo del asiento hay un conector anderson (que en teoría va directo a la batería) que se puede emplear para conectar un cargador externo de manera que no seria necesario desmontar toda la moto para poder darle una carga sin emplear el cargador interno. En ebay se puede encontrar algún cargador LiFePo4 de 72V 5A por unos 50€ bastante pequeño y con un peso de 0,850 kg que te permite llevarlo encima sin demasiado problema para una emergencia, aunque al venir de la China también tendria que esperarme a septiembre para poder darle una carga y con la incertidumbre de si este cargador aguantará dar una carga continua por 10 horas.\nSi alguien se ha preguntado por el otro conector que lleva la moto es un conector RS232 (también podría ser un RS485) para comunicación de datos (serie) y deduzco que es el que se emplea para programar/diagnosticar la centralita. El problema viene que aunque sea un conector estándar el protocolo de comunicaciones que hay por debajo puede ser cualquiera aunque en automoción se emplea CAN normalmente. Ahora que ya no tengo garantía en la moto me he preguntado si puedo modificarla (por ejemplo ponerle un ultracapacitor para hacer de tampón cuando le pides un sobreconsumo y así evitar que la batería se lleve el hachazo) o bien si la modifico ya no es válida para circular por Europa (aunque claro hecha la ley hecha la trampa, como pueden detectar que se ha modificado el vehículo en una inspección técnica).\nEsta mañana he vuelto a enchufarla para ver si cargaba y no solo no carga si no que se cuando está encendida queda el piloto de la derecha (el de diagnostico) encendido en verde fijo. No he encontrado que significa este diagnostico.\nMensaje por icamon » 07 Ago 2015, 11:09\nY yo que pensaba que ese era un portafusibles.\nHay otro foro de una moto el cual es muy parecido a la nuestra, aunque personalmente creo que la nuestra es mejor por el hecho de los problemas que leo en el foro, y aunque la nuestra tiene este problema de serie, las baterias creo que son de muh buena calidad.\nEn el foro encontrarás información del controlador, aunqie creo que el primer controlador que llevaba la Stream es uno propio solo para nuestra moto, mi teoría es por que desde que fue una de las veces la moto a fabrica, el testigo de diagnóstico no hace nada.\nTambién me he fijado en la entrada de aire puedo leer el modelo del controlador. http://sy6000td.mforos.com\nMensaje por ZerO » 07 Ago 2015, 13:21\nMuchas gracias Icamon por el enlace del foro. En un vistazo rápido he visto que el controlador que llevan esas motos es un Kelly al igual que las motos de BSGElectrics.\nPor ahora no es que quiera cambiar nada de la LEMev pero al gustarme la electrónica y trabajo programando sistemas empotrados (embedded) y tengo curiosidad por saber si el controlador es de fabricación propia y que diagnósticos podría dar al usuario. Si pido prestado el analizador de CAN en el trabajo quizás pueda sacar alguna información del puerto de datos.\nEn cuanto al cargador de batería con un poco de suerte LUMA me enviará uno la semana que viene aunque estén de vacaciones (y también de vacaciones en el taller de Hospitalet para instalarlo). Habrá que ver si después de cargar la batería desaparece la luz de diagnostico en verde del panel.\nPor cierto Icamon, tu que puedes ver el controlador, ¿ Qué pone?\nMensaje por icamon » 07 Ago 2015, 15:06\nEs el mismo kelly que tienen las motos de ese foro. Solo he podido leer la descripción de la pegatina. No se como se comunican el controlador y el cargador, mi teoria es que son independientes, por eso esta el testigo de carga a la izquierda del panel y la luz de diagnosis en la derecha de este.\nTambién tengo ganas de desmontar la mia, pero como la uso todos los días me da mucha pereza.\nMensaje por Joseslo » 10 Ago 2015, 10:21\nNo iba a comentar nada, pero ya que esto se pone interesante... me uno a la fiesta de los BMS. Yo hace... ni se sabe... que llevo esperando que llegue un cargador de Luma. Ya he llamado 3 veces a Luma para ver qué pasaba, porque dicen que lo han enviado (la primera vez que llamé me dijeron que hacía unos días que lo habían enviado y a la tercera vez que llamé me dijeron "esta misma mañana lo enviamos" ) pero al taller no llega nada. En mi caso es un poco más frustrante porque el 1 de Septiembre me voy a Italia 3 meses por trabajo y el taller, obviamente, cierra por vacaciones. Finalmente el taller ha cerrado, no les ha llegado nada y el mismo día que vuelvan a abrir yo estaré de camino a Italia. Entre pitos y flautas, cuando pueda volver a recogerla llevaré unos 8 meses sin moto...\nMensaje por ZerO » 10 Ago 2015, 13:05\nEl tema de la comunicación del controlador y el cargador no lo sé a ciencia exacta pero estoy convencido de que no están comunicados ya que son elementos independientes y por eso como bien dices los pilotos de carga y diagnóstico también están desacoplados.\nSabiendo que emplea un controlador Kelly se puede descargar el software para el diagnostico y gestión por puerto serie aunque por lo que comentan en el foro que pasaste el enlace no se puede modificar los parámetros de la curva de aceleración. Aún así me parece curioso cuando en la web de LEMev especifica que:\nControlador con MOSFET de alta potencia y microprocesador de máxima eficiencia (99%), de diseño propio.\nGestor de Batería (BMS), de diseño propio, para la estabilidad del sistema y garantizar la máxima vida útil de las baterías\nSi mal no estoy entendido hay tres componentes eléctricos principales en la moto (+1 del motor), el controlador (es un variador o también llamado convertidor para poder gobernar el motor trifásico de corriente continua), el BMS (sistema de gestión del a batería que se encarga de realizar el balanceo de cargas entre las diferentes celdas para evitar que se produzcan descompensaciones entre los diferentes elementos del conjunto batería y así prolongar la eficiencia y vida útil de la batería) y el cargador de batería que en nuestro caso es un cargador externo empotrado en la moto de 72V y 10A.\nPor otro lado menuda mala suerte que comentas Joseslo. Está complicado porque si está cerrado el taller y fábrica conseguir que te cambien el cargador no será tarea fácil. A ver si consigo un cargador y me funciona como externo hasta que abran el taller o bien me aventuro a desmontar la moto para cambiarlo yo mismo. Ya os contaré por aquí la experiencia a ver si voy conociendo mejor como funciona la moto para no depender del taller / fábrica, sobre todo cuando ya no está en garantía y viendo que otros distribuidores de motos eléctricas de Barcelona han ido cerrando (como es el caso del distribuidor de Zero)\nÚltima edición por ZerO el 10 Ago 2015, 13:48, editado 1 vez en total.\nMensaje por ZerO » 10 Ago 2015, 13:20\nPor cierto he bajado el manual del "Kelly KEB Brushless Motor Controller" y el código de errores coincide exactamente con el que aparece por el foro que alguien recibió de LUMA.\nDespués de leer el manual me cuadra alguna cosa más como por ejemplo que al controlador le llega la señal de freno regenerativo, acelerador, sensor de velocidad, temperatura de motor y freno (puede ser que esto no esté en el caso de la LEMev), botón de reversa (marcha atrás), pilotos de diagnostico y algunas cosillas más. Ya colgaré un diagrama de todos los elementos para entender mejor el funcionamiento.\nMensaje por ZerO » 10 Ago 2015, 16:22\nHe puesto un pequeño diagrama con los diferentes elementos electrónicos y sus relaciones a ver si vamos sacando más información para entender mejor los problemas de la parte electrónica de la moto.\n(Para ver la imagen abrir la imagen en una pestaña nueva)\nTodavía no he tenido ocasión de abrir la moto para confirmar todo esto pero mirando el manual del posible controlador tiene pinta que está montado así.


Cultura, patrimonio y consumo. Elementos conceptuales para turismólogos – Dimensiones Turísticas\nMartínez, R. (2021). Reseña del libro Cultura, patrimonio y consumo. Elementos conceptuales para turismólogos. Dimensiones Turísticas, 5(8), 146-149. https://doi.org/10.47557/VGME6384\nMendoza-Ontiveros, M. M. y Hernández-Espinosa, R. (2020).\nCultura, patrimonio y consumo. Elementos conceptuales para turismólogos..\nEl libro escrito por Marivel Mendoza Ontiveros y Rafael Hernández Espinosa, ambos profesores de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), sintetiza y permite comprender tres conceptos muy utilizados en el sector turismo: cultura, patrimonio y consumo, que en muchas ocasiones generan discrepancias entre los estudiosos del fenómeno turístico debido a las diferentes acepciones con que se ha dotado a estos términos.\nPor naturaleza, el turismo es una actividad que provoca impactos económicos donde se realiza; sin embargo, su estudio no puede limitarse solo a indicadores de rentabilidad, ocupación o generación de empleos, dado que se trata de un fenómeno transversal hacia otros temas más allá de lo económico. Es por ello que los autores analizan desde una visión antropológica la tríada cultura, patrimonio y consumo, elementos que se han vuelto fundamentales en lo que se llama “turismo cultural”. Para el estudio de estos conceptos los autores han dividido el libro en cinco capítulos, siendo la cultura el eje conductor a lo largo de todo su trabajo.\nPara clarificar el término “cultura”, en el capítulo uno los autores hacen referencia al trabajo de Kroeber y Kluckhohn del año 1952, donde recopila 300 diferentes definiciones del mismo, mostrando de esta manera lo complejo que aún en nuestros días implica llegar a tener un consenso al respecto.\nFrente a este problema, que se ha discutido durante años sin mucho éxito, los autores toman la vía de no entrar en el debate y se dan a la tarea de hacer un breve recorrido por la etimología e historia semántica del concepto de cultura. Posteriormente, revisan cómo la concepción humanista ha ido modificando la manera en que se ve la cultura y a lo que el término debe hacer referencia. De esta manera, identifican que en el siglo XVIII se empieza hablar de la dicotomía cultura-civilización, más tarde surgen los binomios cultura-patrimonio y cultura-incultura.\nNo solo el humanismo ha hecho aportes al término de cultura, de la antropología rescatan la idea de relativismo cultural, lo que hace que la cultura sea producto de la experiencia histórica de cada pueblo, eliminando la idea de que una sea superior a otras. Para concluir el capítulo se plantea la pregunta: ¿el turismo cambia la cultura y lleva a la pérdida de identidad? La respuesta la presentan desde la antropología, con la idea de que la cultura cambia de manera constante, ya sea por factores endógenos o exógenos, siendo el turismo uno de los muchos efectos exógenos que enfrenta una cultura expuesta a los visitantes, sobre todo cuando este es de carácter masivo.\nEl análisis del concepto de patrimonio está planteado desde la idea de patrimonio cultural, ante ello, los autores se inclinan por la visión socioantropológica del término. Identifican cuatro etapas con concepciones diferentes de patrimonio, una de ellas es la que corresponde al siglo XVIII y la idea de patrimonio-tesoro, cuya característica principal era la acumulación de bienes culturales, puesto que generaba prestigio y notoriedad a quienes los poseían.\nPara el siglo XIX predomina la idea de patrimonio-documento, donde la estética ya no dominaba la escena sino la testificación de modos de vida y creencias de los pueblos, es decir, representa el “reflejo del mundo mental de quien lo crea y utiliza” (Mendoza-Ontiveros y Hernández-Espinosa, 2020).\nEn la primera mitad del siglo XX se da un nuevo sentido al concepto en cuestión y ahora se le vincula con el bien común, lo importante era su función social, lo que justificaba su preservación, conservación y difusión. La última etapa corresponde a la segunda mitad del siglo XX, siendo la más vinculada con el turismo; este periodo es identificado por los autores como patrimonio-objeto de consumo. Su característica es la mercantilización del patrimonio en búsqueda de la rentabilidad económica.\nLa patrimonialización que buscaba identificar aquellos bienes dotados de valor cultural considerados dignos de ser preservados ha sido modificada en la actualidad, de acuerdo con los autores, por la idea de espectacularización de la realidad que se cimenta en los medios de comunicación y el turismo. En lo referente a la mercantilización del patrimonio cultural, Mendoza y Hernández hacen referencia a la idealización que se ha hecho de algunos elementos de las culturas nativas, los cuales se han convertido en objetos de interés de visita por parte de los turistas.\nEn el capítulo tres se hace una revisión de lo que se ha denominado cultura popular. De acuerdo con los autores, los primeros estudios al respecto aparecen en la época media, puesto que hasta esos momentos existen muy pocos vestigios escritos acerca de la vida cotidiana. Durante el romanticismo la cultura popular fue vista y utilizada como una estrategia política para dar cohesión a la identidad de la nación, de esta manera lo popular quedó vinculado a lo espontáneo y natural; así, las tradiciones y leyendas con todo su imaginario fueron motivo de identificación social.\nLos siglos XVIII y XIX fueron muy relevantes en torno a la recopilación de cuentos tradicionales, música o poemas de autores considerados “no cultos” por no contar con una instrucción formal. Los autores muestran cómo la antropología no fue ajena al intento de rescatar y preservar lo popular bajo el nombre de folclore, haciendo referencia al caso latinoamericano donde los antropólogos se dieron a la tarea de hacer un rescate de artesanías, fiestas, música, etc., con los que se llenaron cientos de páginas que dieron pie a muchos libros, mientras que en otros casos de ese rescate se crearon varios museos; sin embargo, la crítica que se puede hacer a este trabajo de salvamento es que no se dio peso alguno a las relaciones sociales que dieron origen a esos elementos de la cultura popular.\nCon la aparición de los medios de comunicación surge una nueva acepción al término de cultura: aparece la cultura de masas, es decir, la comercialización de la producción cultural o la producción industrializada de bienes culturales. Adicionalmente, la sociedad de consumo es analizada desde una perspectiva sociocultural donde valorizan ciertos bienes dentro de una cultura, lo cual se vincula con el turismo puesto que dicha sociedad de consumo ha dado un simbolismo a diferentes sitios, lo que los vuelve atractivos o no para un grupo de personas.\nMediante una revisión del pensamiento de la escuela de Frankfurt, Mendoza y Hernández analizan cómo aparece lo que se ha denominado “industria cultural”, como una manera de homogeneizar una serie de productos que se ponían a disposición de las grandes masas. Asimismo, de la escuela de Birmingham destacan su enfoque en la cultura popular y su interés de estudiar la relación entre industria cultural y sectores populares.\nLa posmodernidad tiene como una de sus características el consumo y ha provocado que el turismo como industria intente convertir cualquier objeto o espacio en un elemento comercializable, puesto para ser consumido por los turistas. La cultura no quedó ajena al proceso de globalización económica “una transformación más radical al posibilitar el ingreso y la implantación de la otredad cultural, es decir, una nueva manera de concebir y significar el mundo” (Mendoza-Ontiveros y Hernández-Espinosa, 2020, p. 108). En suma, el trabajo realizado por los autores es un excelente apoyo para quienes buscan entender los conceptos de cultura, patrimonio y consumo, así como su relación con el turismo desde una visión socioantropológica.\nMendoza-Ontiveros, M. M. y Hernández-Espinosa, R. (2020). Cultura, patrimonio y consumo. Elementos conceptuales para turismólogos. Tirant Humanidades.\nOrganización Mundial del Turismo (OMT ). (2019). Turismo y cultura. https://bit.ly/3tBuomE


Estás leyendo: Presentan en el Cabañas la exposición La Poesía Vista por el Arte\nMartes , 20.11.2018 / 14:45 Hoy\nGuadalajara / 18.02.2016 08:02:12\n“México tiene una poesía enorme, enorme en profundidad filosófica, enorme en la calidad con la que se manejó la palabra, con los extremos a los que llegó el uso de la palabra”, dice Avelina Lésper a los medios de comunicación que atentos siguen los pormenores de la exposición La Poesía Vista por el Arte, muestra de GRUPO MILENIO que se inaugura el jueves 18 de febrero en el Instituto Cultural Cabañas.\nLésper, quien es directora de la colección y curadora de la muestra, habló ayer ante medios y guías del Instituto Cultural Cabañas de la emoción que contagia la poesía y sus interpretaciones. Después de una detallada interpretación que hizo de cada una de las obras de la muestra respondió las preguntas de la prensa que quiere saber cuántas piezas y de quién se exhiben.\nEl recorrido inició con el cuadro Los Moscos, de Armando Romero, e interpretación del poema homónimo de Manuel Gutiérrez Nájera. La pieza de 180 x 150 centímetros, arroja una idea de qué esperar del resto de las obras que integran la muestra: imaginación pura y lenguajes simbólicos que buscan envolver al espectador y ofrecerle “un paseo en el interior de sí mismos”.\nConforme se avanzaba de una sala a otra se unieron más guías del recinto a la travesía. Así durante alrededor de 40 minutos, la caravana de reporteros transita la exposición y disfruta de retratos, paisajes, dípticos, dibujos a tinta y a lápiz, pero sobretodo, de las interpretaciones poéticas de cada artista.\nEn una sala se colocaron cinco pinturas que están basadas en el poema Nocturno en que nada se oye, poema de Xavier Villaurrutia. Cada pieza es distinta de la otra, tanto que no parecieran ser resultado de la interpretación del mismo texto. Un mueble de cocina, una calle oscura de la ciudad de México, un desnudo y dos paisajes urbanos. Al igual que las piezas anteriores Avelina Lésper desmenuzó el simbolismo de cada pieza, explicó la forma en que aún cuando se trató de un mismo poema, los artistas tuvieron la libertad de reflejar el fragmento que más les impactó y la forma en cómo fueron concretadas con el trazo particular de cada participante.\nLa última sala de la muestra es distinta a las otras. Aquí no hay pinturas, las paredes blancas se tapizan con retratos a blanco y negro de los pintores y de las intervenciones que hicieron en las portadas de diario. “Es una de las partes más conmovedoras de la muestra. Por lo regular, estamos acostumbrados a ver las obras pero en pocas ocasiones vemos el rostro de quien la hizo. Esta sala muestra también la labor de los periodistas gráficos de MILENIO, el retrato sin retoque ni su intervención a la portada del diario. Aquí el espectador conoce al artista, se aproxima a él y deja de sentirlo ajeno. También es una forma de redignificar el trabajo del retrato”, dijo Lésper\nPara concluir el recorrido, casi al final de la sala, en un espacio iluminado en el día por la luz natural que se filtra desde lo alto del muro se encuentran iluminados el último óleo que pintó Francisco Icaza en vida: Entre dos, pieza resultado de la interpretación del poema Dos Cuerpos, de Octavio Paz. Colgados en otra pared del área, el retrato del pintor y su intervención a la portada del diario acompañan su obra. ¿La razón de que Icaza esté apartado de los otros?: “Es un homenaje” comentó Lésper.\nEn la descripción de cada pieza exhibida, se plasma el fragmento del poema en que fue inspirada, lo que, dice Lésper, permitirá a cada espectador comprender mejor la obra, verla desde otra perspectiva y vivir ese “instante poético en el que un ser humano se encuentra con el arte”. Es también al final de la exposición que se ha colocado una pantalla en donde se transmitirán las entrevistas que Grupo MILENIO hizo a los artistas y las transmitió por televisión.


4 descripción objetos by Encarnita Rodriguez Villena - Issuu\n4 descripción objetos\nTarea Bloque 1: Tratamiento teórico-didáctico de la escritura\n1. Cómo describir un objeto Para describir un objeto se detallan sus rasgos característicos: forma, tamaño, impresión que produce...Y si el objeto tiene diferentes partes, se enumeran y detallan ordenadamente. En las descripciones de objetos suelen emplearse términos específicos; por ejemplo, en la descripción de un reloj de pared se usan palabras como caja, esfera, manillas, pesas, péndulo... Un recurso para describir objetos consiste en comparar un objeto con otro. Al comparar podemos utilizar dos tipos de rasgos: • Los rasgos que diferencian cada objeto. • Los rasgos comunes a las cosas que comparamos. Para comparar hay que tener en cuenta lo siguiente: • Al comparar objetos podemos observar el tamaño, la forma, la materia, el precio, la procedencia... • Se deben indicar las semejanzas y las diferencias. • Se debe establecer un orden en la comparación: Primero las semejanzas y después las diferencias o al contrario. 2. Vocabulario Para seleccionar un vocabulario que sea realmente útil para la descripción de objetos debemos reflexionar sobre lo que se va a describir e intentaremos responder a estas preguntas: • ¿Qué ves? • ¿Qué vistas, olores, sonidos y sabores percibes? • ¿Las vistas, olores, sonidos y sabores te recuerdan algo? • ¿Qué estás sintiendo en este momento? • ¿Te has sentido de ese modo antes? • ¿Qué tipo de palabras e imágenes pueden comunicar este sentimiento? • ¿Puedes pensar en otra situación parecida a la que estás describiendo? • ¿Cómo puede ayudar a explicar lo que estás describiendo ahora? • ¿Hay suficientes detalles en tu descripción como para crear una imagen mental para el lector? Se trata de organizar el vocabulario de acuerdo con la percepción sensorial y relacionarlo con la experiencia personal. Vamos a ver de forma general descripción de objetos: • • • •\nejemplos de cómo avanzar en los pasos para la\nCurso “Recursos para la composición escrita en Primaria” CEP Granada 1\n3. Esquemas Es importante que el alumnado se familiarice con el uso de los esquemas, por ello es importante dedicar un tiempo a su presentación y al reconocimiento del mismo en textos ofrecidos como modelos. Los esquemas dan seguridad al alumnado pues al enfrentarse ante una descripción, sabrán por dónde empezar y qué características debe tener ese texto. Los esquemas asimismo, suponen una representación mental del “todo” y de las “partes” que conformará el texto previsto. Comenzaremos con el análisis y observación de modelos de textos descriptivos sencillos, utilizaremos preguntas como: ¿Qué es?, ¿Cómo es?, ¿Qué partes tiene?, ¿A qué se parece?, ¿Para qué sirve?, etc. Después compararemos y observaremos los puntos del esquema para su reflexión. Es importante trabajar simultáneamente la puntuación de los textos, para ello recalcaremos que cada punto del esquema forma un párrafo, por lo que deberán usar punto y aparte para pasar de un punto a otro del esquema. . Si se construye más de una frase para describir los diferentes aspectos contemplados en el esquema, usaremos punto y seguido. En las enumeraciones usaremos coma. El esquema es el recurso más importante de este taller, los alumnos y alumnas deberán disponer de él cuando lo necesiten. También resulta interesante, hacer este esquema en forma de mural y colgarlo en un área de la clase dedicada a la escritura. Los textos escogidos como modelos deben responder inicialmente al esquema presentado (si es necesario haremos una adaptación de los textos seleccionados) y el alumnado debe ajustar también sus producciones a los mismos, recordemos que la imitación es una valiosa estrategia de aprendizaje. Una vez hayan sido interiorizados y el alumno/a no necesite recurrir a los mismos, estaremos en disposición de cultivar la creatividad y fomentar la originalidad introduciendo nuevos elementos, pero esto no se conseguirá hasta pasados varios cursos, dependiendo de la edad de inicio del trabajo con esta metodología y de la madurez individual de cada persona. Cuando se haya iniciado al alumnado en es uso de los esquemas, es importante no presentar siempre los textos con una misma forma. Cualquier descripción contenida en otros tipos de textos como explicativos, narrativos o poéticos, pueden ser trabajados y adaptados a los esquemas que estamos trabajando para a partir de ellos producir los propios textos descriptivos. Para evaluar y observar la evolución de cada niño/a, nosotros pedimos una carpeta sólo para esto, en ella guardan, fechado y ordenado, todo el material que se les va entregando, así como el cuaderno de escritura. No es conveniente que hagan el trabajo en la libreta de lengua, daría la impresión de ser un trabajo puntual y nos resultaría más difícil evaluar y valorar el proceso, con sus logros y dificultades. 4. Evaluación Hemos de tener en cuenta que la evaluación debe contemplar los criterios de textualidad diferentes para cada ciclo y valorar los distintos aspectos que intervienen en la misma. La evaluación ha de concretarse en la actividad según los objetivos y contenidos trabajados.(Véase apartado de evaluación Bloque 1 donde tienes modelos de tablas para evaluar). Resumiendo: Curso “Recursos para la composición escrita en Primaria” CEP Granada 1\n1º Damos a los alumnos y alumnas una copia del esquema y les explicamos cómo, cuándo, por qué y para qué lo vamos a utilizar.\nuna herramienta un utensilio un mueble un electrodoméstico un aparato una máquina un vehículo un juguete un instrumento\n* QUÉ TIENE (PARTES)\n* PARA QUÉ SIRVE / SE USA PARA\nEsquema para 1º y 2º CICLO\n1. - FRASE PARA EMPEZAR LA DESCRIPCIÓN 2. -QUÉ ES 3. - CÓMO ES (FORMA, TAMAÑO, COLOR, MATERIALES)\n4. -QUÉ PARTES TIENE 5. -PARA QUÉ SIRVE 6.- FRASE DE EXPERIENCIA PERSONAL PARA TERMINAR\nEsquema propuesto para el 3º\n Práctica guiada Recordad que los modelos pueden proceder de diferentes fuentes incluso del libro de texto. ACTIVIDAD 1 1. Lee atentamente este texto\nAlicia en el país de las maravillas de Lewis Carrol ….De repente se encontró ante una mesita de tres patas, toda de cristal macizo. No había nada sobre ella, salvo una diminuta llave de oro, y lo primero que se le ocurrió a Alicia fue que debía corresponder a una de las puertas del vestíbulo. Pero, ¡ay!, o las cerraduras eran demasiado grandes, o la llave era demasiado pequeña, lo cierto es que no pudo abrir ninguna puerta….\n2. Contesta las siguientes preguntas sobre lo que encontró Alicia: ¿Qué es? _________________________________________________________________ ¿Cómo es?_________________________________________________________________ ¿Qué partes tiene?________________________________________________________ ¿A qué se parece?_________________________________________________________ ¿Para qué sirve?__________________________________________________________ ¿Has visto alguna parecida?______________________________________________ 3. Escribe palabras relacionadas con la mesa que puedan servir para describirla. Forma: ______________________________________________________________ Color: _______________________________________________________________ Tamaño: _____________________________________________________________ Si lo tocas____________________________________________________________ 3º Comparamos el modelo con el esquema y reflexionamos\nACTIVIDAD 2 (entregamos una copia a los alumnos y alumnas de estos consejos antes de empezar a escribir)\nPara empezar la descripción:\nLos escritores y escritoras dicen con palabras cómo son las cosas, describiendo.\nDescribir es decir con palabras cómo son las cosas. Para hacer una buena descripción es importante: • • •\nObservar usando los sentidos (lo que ves, oyes, si lo tocas…) Seleccionar los datos que destacan en lo que vamos a describir Seguir el orden del esquema\nNo debemos empezar todas las descripciones de la misma forma, tenemos que comenzar de diferentes maneras para evitar repeticiones. Ejemplos: Supongamos que vamos a describir una flor 1. Voy a decir con palabras cómo es esta flor. 2. ¿Cómo es esta flor? 3. Una preciosa flor ha nacido en el jardín, voy a describirla. 4. Voy a describir mi flor favorita… 5. ¡Qué flor tan bonita! Voy a describirla. Ilustración educima.com\n• Evitar el uso abusivo del verbo ser y la forma impersonal hay se pueden utilizar en su lugar verbos como parece, presenta, existe, muestra, ofrece, semeja..., observamos, vemos, se distingue, se divisa, se percibe, se advierte, etc. • Procurar que la descripción sea concisa y sencilla. • Cuidar la concordancia. • Usar correctamente los signos de puntuación. • Evitar las repeticiones. actividades: • Otras Estructurar los párrafos correctamente. Curso “Recursos para la composición escrita en Primaria” CEP Granada 1\na) Observa el dibujo atentamente b) Subraya las palabras que dicen cómo es la pera:\nuna fruta, una verdura. Tamaño: pequeña, mediana, grande, enorme. Forma: cuadrada, redonda, cilíndrica. Color: roja, verde, naranja, amarilla Sabor: dulce, salada, picante. Se toma: natural, caliente, fría.\nc) Forma frases con sentido (puedes añadir comparaciones )\n__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Descripción: La pera __________________________________________________________ ______________________________________________________________ d) Repasa el esquema de “la descripción de objetos” y haz la descripción ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Curso “Recursos para la composición escrita en Primaria”\n______________________________________________________________ CEP Granada 1\n Práctica independiente.\na) Observa estos objetos y descríbelos :\nEl lápiz ….\nLa pluma …\n_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Curso “Recursos para la composición escrita en Primaria” _____________________________________________________________________ CEP Granada 1\nDescribe esta silla: ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Ilustración educima.com\nDescribe este libro: ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Ilustración educima.com\nCurso “Recursos para la composición escrita en Primaria” ___________________________________________________ CEP Granada 1\nDescribe esta cometa: ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Ilustración educima.com\nDescribe este paraguas: ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________\nOs ofrecemos otros modelos de lectura para ampliar o para que desarrolléis vuestras propias actividades Oda a la Cebolla de Pablo Neruda Cebolla, luminosa redoma, pétalo a pétalo se formó tu hermosura, escamas de cristal te acrecentaron y en el secreto de la tierra oscura se redondeó tu vientre de rocío. ... eres para mis ojos globo celeste, copa de platino, baile inmóvil de anémona nevada y vive la fragancia de la tierra en tu naturaleza cristalina. …así te hizo, cebolla, clara como un planeta, y destinada a relucir constelación constante, redoma de agua, sobre la mesa de las pobres gentes.\nLa sandía de Salvador Rueda “Antología Poética” Cual si de pronto se entreabriera el día despidiendo una intensa llamarada, por el acero fúlgido rasgada mostró su carne roja la sandía. Carmín incandescente parecía la larga y deslumbrante cuchillada, como boca encendida y desatada en frescos borbotones de alegría. Tajada tras tajada, señalando las fue el hábil cuchillo separando, vivas a la ilusión como ningunas. Las separó la mano de repente, y de improviso decoró la fuente un círculo de rojas medias lunas. Curso “Recursos para la composición escrita en Primaria” CEP Granada 1\nDescripción de la “Piedra de Vetas”\nRafael Sánchez Ferlosio ‘Industrias y andanzas de Alfanhuí’ Cuando yo era niño, mi padre fabricaba lámparas de aceite. Trabajaba todo el día, y hacía candiles de hierro para las cabañas y lámparas de latón dorado para los palacios. Hacía mil y mil clases de lámparas distintas. Tenía también los mejores libros que se habían escrito sobre lámparas. En uno de ellos se hablaba de la ‘piedra de vetas’. Era ésta una piedra que decían durísima, pero porosa como una esponja, y que tenía el tamaño de un huevo y la forma de una almendra. Tenía esta piedra la virtud de beber siete tinajas de aceite. La dejaban en una tinaja y a la mañana siguiente todo el aceite había desaparecido y la piedra tenía el mismo tamaño. Cuando se había bebido siete tinajas, ya no quería más. Entonces bastaba ponerle una torcida y encender, para que diese una llama blanca como la leche, que duraba eternamente. Cuando se quería también podía apagarse. Pero si se quería de nuevo el aceite, sólo una lechuza sabía sacárselo, hasta dejar la piedra enjuta como antes. Mi padre hablaba siempre de esta piedra, y nada hubiera deseado en el mundo tanto como tenerla.\nLAS PUERTAS DE MORIA “El Señor de los Anillos” de Tolkien\nIlustración “Puertas de Moria” de TOLKIEN El Señor de los Anillos Curso “Recursos para la composición escrita en Primaria” CEP Granada 1\n-Las puertas de los enanos no se hicieron para ser vistas, cuando están cerradas -dijo Gimli-. Son invisibles. Fue otra vez hacia la pared. Justo entre la sombra de los árboles había un espacio liso y Gandalf pasó por allí las manos de un lado a otro, murmurando entre dientes. Luego dio un paso atrás. -¡Mirad! -dijo-. ¿Veis algo ahora? La luna brillaba en ese momento sobre la superficie de roca gris; pero durante un rato no vieron nada nuevo. Luego lentamente, en el sitio donde el mago había puesto las manos, aparecieron unas líneas débiles, como delgadas vetas de plata que corrían por la piedra. Al principio no eran más que hilos pálidos, como unos centelleos a la luz plena de la luna, pero poco a poco se hicieron más anchos y claros, hasta que al fin se pudo distinguir un dibujo. Arriba, donde Gandalf ya apenas podía alcanzar, había un arco de letras entrelazadas en caracteres élficos. Abajo, aunque los trazos estaban en muchos sitios borrados o rotos, podían verse los contornos de un yunque y un martillo y sobre ellos una corona con siete estrellas. Más abajo había dos árboles y cada uno tenía una luna creciente. Más clara que todo el resto una estrella de muchos rayos brillaba en medio de la puerta. -¡Son emblemas de Durin! -exclamó Gimli. -¡Y ese es el árbol de los Altos Elfos! -dijo Legolas. -Y la estrella de la Casa de Fëanor -dijo Gandalf -. -¿Qué dice la escritura? -preguntó Frodo - No dicen nada de importancia para nosotros. Dicen sólo Las Puertas de Durin, Señor de Moria. Habla, amigo y entra. Y más abajo en caracteres pequeños y débiles está escrito: Yo, Narvi, construí estas puertas. Celebrimbor de Acebeda grabó estos signos. -¿Qué significa habla, amigo y entra? -preguntó Merry…


15.10.2015 Conflicto de funcionarios judiciales de Minas | | Diario La Unión\nLo ven los funcionarios judiciales de Minas ante un presupuesto que indica 0%.\nEsto nunca nos había pasado de que a un organismo del Estado no se le den recursos, que sea 0%, nos comenta uno de los funcionarios del Poder Judicial que ayer cumplieron un paro de actividades como forma de hacerse notar ante las autoridades, pero sin duda ante la población de Minas y del Departamento con pancartas y con la entrega de boletines informativos, los funcionarios estuvieron en los estrados judiciales de la calle Rodó y luego se trasladaron a la zona de Plaza Libertad por calle Treinta y Tres a fin de hacer la movida frente al Juzgado de Paz. Con toda tranquilidad pero haciendo mención al momento que se vive por parte de los mismos frente al hecho de que en esos momentos el documento de 750 artículos, que no es más ni menos que el Presupuesto de Gastos y Recursos de la nación, saldrá de la Cámara de Representantes para ir al recinto de los Senadores. Están confiados en lograr algún cambio, más allá de que han hecho contactos directos con los legisladores y aparece como muy difícil el cambio de dirección de lo hecho por el Ejecutivo en torno a ese presupuesto Cero. «La verdad que hay un artículo por allí, algo distinto, es que nos han dado 0 en cuanto al aporte para lo que se viene. Esto nunca nos había pasado, no es posible que a un ente no se le de nada, así, nada de nada de recursos siendo que nos exigen por un artículo que ellos pusieron, nos exigen que paguemos sentencias y todo y nosotros no tenemos como recaudar, es imposible cumplir con las exigencias del gobierno» nos comenta el funcionario del Poder Judicial Gómez que tiene sus buenos años en el mismo y por tanto conoce el tema de cómo se vive y labura en el Poder Judicial.\nQuisimos saber lógicamente que les pasa con el tema de los sueldos, es decir si esa situación de no conceder recursos alcanza también a los haberes de los trabajadores y/o va por otro camino. Con relación al tema Gómez nos responde » Esto en parte es para los materiales que se piden los recursos y además con el nuevo código que se quiere implantar y no se ha podido. Y no se podrá aplicar por cuanto no hay suficientes recursos y menos ahora con cero, ahora estamos luchando solo para ver si logramos algún cambio a nivel de los legisladores, en el Senado en Diputados no se consiguió nada» En tanto la Delegada de los funcionarios Minuanos en el gremio a nivel nacional nos aportó detalles del paro. «Bueno, estamos hoy jueves 15 con un paro de 14 a 17 horas como forma de poner en conocimiento de todos del cero por ciento que nos han asignado. Esto se hace hoy por cuanto como se ha dicho el presupuesto sale de diputados para senadores. Se estima que luego hemos de hacer movilizaciones cuando vote senadores» La misma se mostró aún con lo ocurrido en diputados optimista, «si, yo creo que si, por ello nos movilizamos, es que confiamos en que sí habrá un cambio».\nVOTARÁN EN BLOQUE\nLa delegada dijo a Diario La Unión de que si bien han hecho gestiones el panorama es que habrá votación en bloque. «Sí hemos hecho contactos, nos hemos reunido con legisladores, pero se nos ha dicho que se votará en bloque lo que vote el partido. La oposición en tanto nos ha dicho de que apoya el cambio para que existan rubros, se nos ha dicho por los legisladores de que están más a fin con nosotros al significar de que un 0% al Poder Judicial es imposible, esto nunca se vio en toda la historia». Las perspectivas son oscuras y así nos lo señalan los dirigentes locales «si es cierto las perspectivas son bastantes oscuras, aún no hemos perdido la esperanza para eso aparece como muy difícil» Los dirigentes locales dijeron que están agremiados en la organización Nacional de Funcionarios Judiciales. Esperaban que en la capital hubiera una movilización más fuerte en Plaza Libertad y se habrían desplazado hasta el Palacio Legislativo».\nTags: Diario La Unión, Minas, Palacio Legislativo, Poder Judicial, Presupuesto