Cómo calcular la cantidad de pintura Exterior para comprar / Journalisimo.com\nCon éxito pintando el exterior de tu casa depende tanto de preparación como en aplicación de pintura. Un paso importante en este proceso de preparación es determinar la cantidad de pintura exterior que usted necesita comprar para completar el trabajo. La cantidad de cortos y podría encontrarse corriendo para conseguir más cuando estás en medio de pintar una pared. Demasiada pintura y extremo para arriba con una pila de latas va mal junto a un despilfarro en el presupuesto del proyecto. Hacer una determinación correcta no es un proceso difícil, aunque. Toma medición sólo cuidadoso para llegar a una estimación que podrá proseguir sin preocuparse de los residuos o desea.\n•Mida el perímetro de la casa con una cinta métrica acero. Redondo de la medida hasta el pie más cercano.\n•Multiply la medición del perímetro por la altura de la casa para determinar el total de pies cuadrados de la superficie exterior de la casa. Añadir 2 pies a la altura por la presencia de frontones.\n•Subtract 20 pies cuadrados del total de cada puerta exterior y 15 pies cuadrados por cada ventana si desea utilizar un color diferente de pintura para cubrir la casa de recorte.\n•Divide la medición del metraje cuadrado por la cobertura de pies cuadrados marcados en las latas de pintura que vaya a utilizar en el exterior de la casa. El resultado es el número de galones de pintura necesarias para proveer una capa de cobertura de la pintura. A multiplicar esta cifra según el número de capas de pintura que se va a aplicar.\n•Multiply el número de puertas de 20 pies cuadrados y ventanas exteriores de 7½ pies cuadrados para el total de pies cuadrados de recortar la cobertura que necesitan. Dividir esta cantidad por el monto de la cobertura de pintura en las latas de pintura. Multiplique el resultado por 6 para determinar el número de galones necesarios para la cobertura de compensación.\n• Determine la pintura necesaria para canales midiendo las longitudes de canal en pies y dividiendo la longitud de los importes de la cobertura aparece en la pintura puede.\n•Multiply la pintura se estiman en 150 por ciento a determinar la pintura necesaria si usted está pintando exteriores con textura como el revestimiento de mampostería, estuco o pared.\nUn galón de pintura cubre aproximadamente 350 pies cuadrados.\nPulverizadores airless pueden utilizar dos veces la pintura para cobertura.\nCómo calcular la cantidad de alfombra necesaria para la colocación de alfombras\nPlantas de plátano acuático


22 new from 13,32€\n16 new from 19,88€\nActualizado por última vez el mayo 12, 2022 11:13 am\nbolis tinta invisible bolis de colores\nseleccionar un bolis bic cristal genial es una labor apabullante. Uno ha de testear y testear diversos productos a tu disposición en el mercado para obtener lo ideal.\nEspecialmente si no tiene de manera plena ningún conocimiento de ese producto en particular. Si se encuentra confundido con tantas de las configuraciones a tu disposición en el mercado, sencillamente provea su búsqueda siguiendo la guía de compras a decurso. hemos podido elaborar una investigación pormenorizada sobre bolis bic cristal examinamos cerca de 14 productos antes de brindarle esta guía detallada.\nLo en primer lugar que debe verificar en su fondos al adquirir tendría que. Uno permite toparte con de forma fácil bolis bic cristal dentro de una variedad de opciones de precios. elegiríamos que pruebe en primer lugar su presupuesto y entonces sus preferencias para lograr la compra extremo según sus esperanzas.\nDescubra las configuraciones de garantía de su producto y las peculiaridades que le brinda al precio más bajo posible. Los precios de los artículos guay calidad suelen ser un tanto más bajos a lo largo del temporada navideña. luego, si busca ahorro complementarios, espere pacientemente las ofertas festivas y obtenga los artículos a los costes más bajos.\nAsegúrese de checkear adecuadamente que las funcionalidades que tiene preparado estarán integradas en el ejemplar que tiene planeado comprar. en caso contrario, resultaría muy beneficioso pasar a otra opción. La avances tecnológicos está aumentando rapidísimo en estos dias y es de ahí que que nos gustaría obtener un producto superior.\nSe requiere bastante tiempo para poder este nombre completo y notoriedad más elevados. bolis bic cristal son a insignificante inversiones a largo plazo de tiempo y estas inversiones han de llevarse a cabo con sumo cuidado. en lugar de gastar el dinero que le costó percibir en productos azarosos, las marcas le brindan un más nivel de verosimilitud.\nlas grandes marcas no sólo le brindan un inmejorable servicio en términos de condición y propiedades del artículo, sino que también garantizan una mejor atencion la propia y opciones de seguridad. la mayor parte de las marcas de renombre proporcionan a sus clientes un mejor servicio la propia y seguridad de calidad asegurada.\nUna una de las mejores cosillas que le encanta a la mayor parte de la gente es que se encuentra on-line. en vez de pasar horas en distintas tiendas online, se a vuelto muchísimo más sencillo para un cliente visitar las varios tiendas de comercio en línea para obtener las las mas espectaculares promociones.\nEl número de varios sitios web de comercio on-line ha podido crecer velozmente en la última década, lo que además ha aumentado la competencia entre las considerables marcas. sin embargo, la mayoría de los productos están viendo a tu disposición en Amazon. Hemos seleccionado y enumerado lo destacado para ti.\nopiniones dicen muchísimo. ya sea en linea o fuera de linea, las valoraciones facilitan que un individuo conozca a consciencia un artículo. una vez que solicite comprar un bolis bic cristal, asegúrese de analizar las reseñas e trate de descubrir los pros y los contras en detalle también. mirar las opiniones y las calificaciones de los clientes del servicio en AMAZON funcionará maravillosamente para usted. previo de enumerar cualesquiera de los productos anteriores, hemos ejecutado una investigación minucioso de esos productos.\nAl adquirir una marca, no es preciso contrastar la credibilidad del representante. sin embargo, el hecho de que ciertamente tenemos la posibilidad de dar con algunas escenas de dolo o cualquier otro tipo de mala experiencia de usuario, es de gran provecho para un consumidor contrastar 1º la confiabilidad del comerciante.\nen cuanto adquisición un artículo de bolis bic cristal en linea, simplemente se promete de que el comerciante tenga una buena reputación y no esté implicado en estafas como enajenar el nº uno o la segunda copia. sin embargo, mientras esté listo para comprar en linea, amazon pertence a las marcas de mayor reputación que le brinda demasiada seguridad y credibilidad.\nEl nivel de competencia en el área bolis bic cristal es considerablemente alto. Un enorme número de compañias se han podido enseñar afirmando que sus productos son los mejores de la liga, lo que está creando una extensa confusión entre los usuarios potenciales. estamos haciendo todo lo viable para ofrecerle lo ideal. quisiera que te guste. Si tiene alguna queja o sugerencia, no dude en hacérnoslo comprender. estamos comprometidos a guiarte.


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Dr. Jaime Antonio Cartagena Bustamante opiniones - Oncólogo Viña Del Mar - Doctoralia\nJaime Antonio Cartagena Bustamante\nNúmero de colegiado: 12448847-8\nClinica Ciudad del Mar S.A. (mapa)\nBiopsias +2 ver más\nGINECOLOGO ONCOLOGO BECA 2009-2012 DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE ESPECIALISTA EN PATOLOGIA CERVICAL, COLPOSCOPIA, CIRUGIA LAPAROSCOP...\n9 de febrero de 2019 Localización: Consultorio privado •et; Quistes ovaricos\nNunca había conocido un doctor tan humano y preocupado.. Explica bien.. Demuestra interés por ti y no eres un paciente más para él.. En mi caso me operaron de otra cosa y le escribí para consultar algo y hasta vino a verme sin tener ninguna obligación.. Es certero y tiene vocación\n30 de diciembre de 2015 Localización: Consultorio privado •et; Cuello uterino\nMuy buen profesional, te explica todo con detalle, asertivo en su diagnostico, resuelve todas tus dudas, muy delicado en los procedimientos, te trata como un ser.humano no.como.un cliente más\n18 de septiembre de 2015 Localización: Consultorio privado •et; Nódulos en las mamas.\nLa acuciosidad en la entrevista con el paciente, lo que incidió directamente en la detección de otros problemas médicos asociados. Muy cercano al paciente, profesional y respetuoso; todo ello, da cuenta de una gran vocación en el área de la salud e interés por las personas.\nLas instalaciones no son del todo acorde al nivel profesional que exhibe.\n19 de junio de 2015 Localización: Consultorio privado •et; consulta\nExcelente profesional, con una calidad humana de aquellos médicos que ya no existen, muy amoroso, muy explícito en el diagnóstico, se toma el tiempo para explicarte cada detalle, duda o cuestionamiento que uno tenga. absolutamente recomendable.\n4 de diciembre de 2014 Localización: Consultorio privado •et; Cirugia\nEl doctor Cartagena es un excelente profesional, como quedan pocos, muy atento, muy explicito, cariñoso y sobre todo muy asertivo en sus diagnostico,estoy muy agradecida de haber llegado con mi mama a sus manos.\nMuy buen profesional, atento y con gran conocimiento en la materia. Lo recomiendo por entregar un información asertiva respecto a miomas\nMuy buen profesional, asertivo en sus diagnósticos, una persona que hace bien su trabajo.\nHablando desde lo general, el cáncer es siempre un grupo de trastornos genéticos que en teoría se inicia en una célula del organismo, estos trastornos se llaman mutaciones y pueden ser esporádicas ( la mayoría) o hereditarias. En mi especialidad se conoce predisposición genética familiar en cáncer de mama, ovario y endometrio, estimándose causa hereditaria en aproximadamente el 10% de los primeramente nombrados ( mutación BRCA ) y en aproximadamente un 1% de los de endometrio ( mutación del síndrome Lynch 2).\nEl PAP es el examen con que se detecta el cancer cervico uterino?\nLa respuesta en general es si, con el PAP se realiza el tamizaje para prevenir cancer cervico uterino, no es diagnostico definitivo, requiere colposcopia y biopsia confirmatoria.\nHay que precisar 2 hechos, el primero es que este examen debe iterarse periodicamente ya que su capacidad de deteccion aislada es baja (teoricamente del 50%), se estima que se necesitan PAP anuales por 5 años para tener una seguridad por sobre el 90% de que el cuello uterino esta sano; el segundo punto es que detecta mejor las probables enfermedades pre malignas del cuello uterino y no el cancer.\nPor lo anterior en muchos casos no es suficiente tener un PAP normal para cocluir cuello uterino sano y se requiere complementar con otros metodos diagnosticos\nGINECOLOGO ONCOLOGO BECA 2009-2012 DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE\nESPECIALISTA EN PATOLOGIA CERVICAL, COLPOSCOPIA,\nCIRUGIA LAPAROSCOPICA Y CIRUGIA DE ALTA COMPLEJIDAD DEL CANCER PELVICO DE LA MUJER, OVARIOS, TROMPAS, CUERPO UTERINO Y CUELLO UTERINO, VAGINA Y VULVA\nPUBLICACIONES CIENTIFICAS EN PREVENCION DE CANCER CERVICOUTERINO Y VIRUS PAPILOMA HUMANO Y EN TRATAMEINTO QUIRURGICO DEL CANCER DE OVARIO


Página/12 :: Contratapa :: La bioparanoia\nEn 2000, cuando fue incluido por la revista norteamericana Time en la lista de “héroes planetarios”, hacía 14 años que el biólogo holandés Marc van Roosmalen trabajaba en Brasil como investigador del INPA, Instituto Nacional de Pesquisas da Amazonia, del Ministerio de Ciencia y Tecnología. Había cumplido los 53 y obtenido la nacionalidad brasileña tres años antes. Ya era considerado por la comunidad científica internacional como uno de los más importantes estudiosos de los primates en todo el mundo.\nFaltaban todavía dos años para que fuese enjuiciado por el Ibama, Instituto Brasileño del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales Renovables, bajo la acusación de mantener 28 monos en cautiverio ilegal. También faltaban tres años para que fuese bruscamente cesado de su puesto en el INPA, y siete para que sufriese una condena acumulada de quince años y nueve meses de prisión.\nConsiderado brillante por sus pares, es a la vez un desastre frente a los confusos rigores de la intrincada burocracia brasileña, un país que ostenta una tremenda capacidad de crear legislaciones anacrónicas e imposibles de cumplir en la vida práctica. En cuanto a los monos que mantuvo en su casa, la explicación es simple: “Se los cambié por pollos a unos caboclos (cazadores) de la ribera. Su destino era la olla y el fogón, opté por salvarlos. Había pedido autorización formal al Ibama para mantenerlos en cautiverio particular. Dice la ley que esa autorización debe ser concedida o rehusada en un plazo máximo de 60 días. Se pasaron 60 meses y todavía no tengo respuesta, pero he sido condenado a casi 16 años de cárcel por haberlos salvado y mantenido vivos”.\nLa pesadilla alcanzó su auge el pasado día 15 de junio, cuando el biólogo alto y empinado, de ojos claros y cabellera rubia, fue llevado atónito a una celda de la cárcel municipal de Manaos, capital del estado de Amazonas, donde permaneció por casi dos meses junto a cinco presos en una celda de ocho metros cuadrados. Ahora, Van Roosmalen aguarda, en libertad, que se juzguen los recursos que sus abogados elevaron a los tribunales. Pero su historia sacudió el ambiente científico y reforzó las críticas disparadas contra lo que se considera un exceso de rigor y una aguda falta de criterios a la hora de aplicar la confusa legislación brasileña sobre investigaciones científicas, principalmente en la región amazónica.\n“Una cosa es la explotación de materia prima para estudios científicos y el abuso que lleva, por ejemplo, a sacar sangre de indígenas para investigaciones de las multinacionales farmacéuticas. Otra, muy distinta, es condenar a un investigador por mantener animales en sus laboratorios”, dice un respetado investigador que pide reserva sobre su identidad. “Una burocracia burra y paquidérmica se hace cada vez más opresiva, y con eso la investigación científica corre riesgos inmensos, mientras se cometen otros tipos de crímenes como el contrabando de maderas nobles, la devastación de la selva y de la fauna, el contrabando de plantas y animales e insectos para las grandes transnacionales farmacéuticas con total impunidad.”\nLa trayectoria de Marc van Roosmalen está plagada de esa clase de desencuentros. Mientras se ensancha la lista de sus descubrimientos y contribuciones a la ciencia, se acumulan sus embates con la intrincada legislación brasileña relacionada con el medio ambiente. “En el fondo, él es a la vez culpable y víctima”, comenta el ingeniero forestal Virgilio Vianna, secretario de Medio Ambiente del estado de Amazonas, donde actúa el biólogo holandés, y uno de los más respetados investigadores brasileños. “Puede ser considerado culpable por no cumplir las reglas, y víctima porque esas reglas son anacrónicas y nada inteligentes.” Vianna, que tiene un doctorado en Harvard, dice que en Brasil se profundiza cada vez más el conflicto entre lo que se pretende por combate a la biopiratería y la burocracia que llega a rayar lo irracional. “Es muy peligrosa esa confusión entre biopiratería y bioparanoia”, comenta. Para él, van Roosmalen es víctima de la “bioparanoia que afecta a buena parte de los encargados de combatir a la piratería”, y que abarca desde funcionarios del Ibama a la misma policía federal.\nEl caso del holandés resultó en una oleada de protestas de científicos de todo el mundo. El principal foco de inquietud, sin embargo, se encuentra en la comunidad científica actuante en Brasil. “La investigación científica debe ser estimulada, no criminalizada. Lo que tenemos es una situación en la cual burócratas con exceso de celo consideran a todos culpables a menos que logren comprobar su inocencia”, dice el físico Enio Candotti, presidente de la Sociedad Brasileña para el Progreso de la Ciencia. “Es verdad que Marc van Roosmalen es una persona poco dada a las normas burocráticas. Pero de ahí a ser detenido hay una diferencia inmensa”, agrega.\nTan pronto obtuvo un hábeas corpus que lo sacó de la cárcel donde su mujer, Vivian García, le llevó comida cada uno de los 53 días en que estuvo preso, Van Roosmalen optó por mantenerse en silencio. Hizo poquísimas declaraciones a la prensa brasileña, insistiendo siempre en decir que es víctima de una política turbia. “Mi ciencia ha sido criminalizada”, dijo al periódico Folha de Sao Paulo al ser liberado.\nEl silencio que se impuso, sin embargo, no impidió hace pocos días que anunciara la inminente publicación de un artículo científico en que describe el descubrimiento de una nueva especie de un gran mamífero amazónico. “Yo estaba terminando de redactar el artículo, que es un anuncio oficial del descubrimiento, cuando me detuvieron.” De momento, y declarándose feliz “por poder hablar de ciencia otra vez”, aclara que el especimen descubierto es un pariente cercano pero desconocido del jabalí, “o un gigantesco cerdo del monte”.\nEn relación con el episodio de su detención, prefiere no trazar comentarios. Pero recuerda: “Si los naturalistas del siglo XIX estuviesen vivos, serían considerados los mayores biopiratas de todos los tiempos”.\n* Escritor y periodista brasileño. Su último libro es O massacre, recién aparecido en Brasil.\nUna historia de robos, explotación y abusos


Diplomado en Responsabilidad Social para académicos de universidades jesuitas - elucabista.com\nHome / VIDA UNIVERSITARIA / Diplomado en Responsabilidad Social para académicos de universidades jesuitas\nDiplomado en Responsabilidad Social para académicos de universidades jesuitas\nEste programa, coordinado por la UIA, busca formar a directivos y académicos en materia de gestión educativa y procesos de innovación que ayuden al fortalecimiento de la identidad y misión de las universidades jesuitas en Latinoamérica\nLas inscripciones para el Diplomado en Responsabilidad Social Universitaria están abiertas para el personal académico y directivo de las universidades pertenecientes a la Ausjal. Este diplomado, que será dictado en línea, comenzará en mayo de este año y tendrá una duración de 120 horas académicas. Además, estará certificado por la Universidad Iberoamericana Ciudad de México (UIA) y Ausjal.\nEste programa, coordinado por la UIA, busca formar a directivos y académicos en materia de gestión educativa y procesos de innovación que ayuden al fortalecimiento de la identidad y misión de las universidades jesuitas en Latinoamérica. Igualmente, podrán participar académicos seleccionados por su universidad o docentes inscritos por iniciativa propia.\nEl diplomado está orientado a la comprensión y apropiación crítica de la responsabilidad social, que se concreta en las funciones sustantivas de la universidad y en su gestión. Asimismo, se desarrollará bajo modalidad virtual, considerando tiempos de trabajo en plataforma virtual y actividades individuales.\nComo resultado de los procesos formativos del diplomado, los participantes serán capaces de reflexionar, evaluar o proponer modos de incorporar la perspectiva de la Responsabilidad Social Universitaria de AUSJAL en la labor que realizan en su institución.\nPara mayor información sobre los planes de estudio y el proceso de inscripción, puede escribir a la Coordinación General del Programa al correo electrónico [email protected]. Además, en el siguiente enlace podrá consultar los detalles y el programa de este diplomado.\nTags: Ausjal, diplomado\n1 me gusta Mar 10, 2017 VIDA UNIVERSITARIA Compartir


:: Foro de LaBolsa.com : El SP500 se raja despues de intentar penentrar al alza ::\nEscrito por: [CUBANO] (22:49, 12/Feb)\nEl SP500 se raja despues de intentar penentrar al alza\ndespu�s de romper los m�ximos anteriores y al final dibuja una vela de peque�o cuerpo con una sombra superior de parecidas medidas.\nContinua con muy bajo volumen y con estos vol�menes no se le puede dar ninguna seriedad a sus movimientos , La rotura de resistencias las figuras alcistas o bajistas con poco volumen y poca volatilidad poco significado tiene es m�s yo dir�a que son la madre de la frustraci�n y en estos t�rminos mejor no calentarse en ninguno de los sentidos que pueda tomar la tendencia. Hoy ha sido un d�a de estos a dos horas del final se calent� y media hora despu�s rectificaba y acab� con una t�mida subida.\nLo m�s probable es que haya comenzado hace ya alg�n tiempo la distribuci�n y quiz�s nos podemos quedar con el "muerto" si no actuamos con cuidado.\nContinua la volatilidad baja y alta la sobrecompra y como he dicho poco volumen �Peligro�\nComo puede verse rotura de la resistencia y vuelta a la resistencia ,m�s de uno habr� ca�do , yo mismo. Y como digo cada dia.la tendencia sigue alcista pero en un rellano, que puede convertirse el lateralidad en el mejor de los casos ,pues la correcci�n puede estar ah�.\n[CUBANO] - 22:49, 12/Feb Lo que es innegable es que sigue subiendo y ...\n[kamikaze2003] - 22:55, 12/Feb\nNo me cabe la menor duda,pero\n[CUBANO] - 22:59, 12/Feb\nDesde el dia 12? A que fecha te refieres? (s/t)\n[kamikaze2003] - 23:16, 12/Feb\nPerd�n me refer�a dede el dia 1 de Feb\n[CUBANO] - 23:20, 12/Feb\nME HUELE MAL LOS ANUNCIOS GORDOS YA ESTAN PASADO (s/t)\n[yokohama] - 23:44, 12/Feb


Creciendo con Darío: septiembre 2013\nJugando con plastilina casera de otoño\nEsta semana el tema es el otoño y todas las actividades giran en torno a este tema.\nUna de las actividades que puse en las educajas de esta semana fue plastilina casera y la vestí de otoño con\n- colorantes rojo, naranja y café,\n- con brillos rojos y dorados\n- y con los aromas del otoño: canela, clavo de olor y nuez moscada (iba a hacer otro color con aroma a jengibre, pero no encontré la especia y no la tenía en casa)\nDarío ama que haga plastilina casera porque tiene brillos, pero los aromas no le fascinaron.\nEn la educaja, además puse:\n- rajas de canela\n- Nuez moscada entera\n- Clavos de olor enteros\n- Hacer impresiones de hojas. Haciendo una mezcla de los 3 colores, pero sin realmente mezclarlos presionamos las hojas sobre ellos y obtuvimos las impresiones.\n- Hicimos dibujos con la canela. Usando las rajas de canela experimentamos haciendo impresiones con las puntas y los costados.\n- Hicimos manzanitas de colores con rabito de clavo de olor.\n- Tratamos de identificar los olores en la pastilina y las especias.\nFue un rato divertido y muy sensorial entre los brillos (vista), los aromas (olfato), el amasado y creación de las actividades (tacto), y para no olvidar el sentido del oído pusimos la obra de Vivaldi "Las Cuatro Estaciones" el movimiento llamado "Otoño", puedes escucharlo aquí\nMe encantan los olores de otoño, me recuerdan a mi infancia, espero que mi hijo los recuerde también con gusto.\nSi quieres recetas e ideas para hacer tu propia Play Dough casera te recomiendo este libro que es el que yo uso y me encanta. Velo aquí\nPublicado por Amando mi Casa en 8:12 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nEtiquetas: actividades, comprensión del medio, creatividad, educación en casa, escuela en casa, homeschooling, otoño, plastilina casera, play dough casera, recursos educativos\nJuguetes simples y sencillos: diversión asegurada\nAyer leía un artículo de Bebés y Más no es un artículo nuevo, pero "llegó a mis manos" y lo guardé en Pocket (si no sabes de esta SUPER herramienta, en otro artículo te contaré como lo uso y porque lo amo), en fin, el chiste es que lo leía y pensé que quedaba excelente con lo que pensaba contarles hoy.\nHoy quiero contarles que este esta siendo un mes de adaptación al "nuevo" sistema que estamos usando en nuestro homeschooling, si me sigues sabrás que este año decidí comenzar con 3 educajas para Darío. Luego te contaré detalles sobre esto. En estas semanas Darío me ha dejado claras 2 cosas:\n1. NO quiere escuela con libros. No tengo idea porque, pero no quiere hacer trabajos en libros de texto, no tiene problema con los libros de cuentos, pero no quiere textos y así me lo ha dicho: "Mamá yo no quiero escuela con libros".\n2. La escuela es para jugar.\nY con estas 2 declaraciones, hechas en diferentes tiempos, pero al fin declaraciones firmes y contundentes MI comodidad de preparar las educajas tomando las hojas de los ejercicios de los libros de textos se ha esfumado, así que lo que estoy haciendo es ver que ejercicios siguen en los libros y los transformo al tema que estemos viendo, y es precisamente de uno de estos ejercicios que quiero hablarte hoy.\nEn el libro de matemáticas nos tocaba un ejercicio de ubicaciones, pero solo hablaba de arriba y abajo. Primero me pareció demasiado poco, Darío sabe perfectamente arriba y abajo, pero si creo que hace falta enfatizar en las ubicaciones con respecto a otros objetos: arriba de, al lado de, a la izquierda de, etc. Así que "compliqué" un poco e ejercicio y lo transformé al tema de la semana: la película de Monstruos vs Aliens (sé que es una película vieja, pero Darío la descubrió y es el tema que eligió).\nTe platico en que consistió el ejercicio: hice una tarjeta pop up con 2 edificaciones, 2 árboles y un carro y agregué en la educaja las 4 figuras de los personajes principales de la película y una tarjeta con un instructivo:\n1. Pega a Susan sobre el carro\n2. Pega a la cucaracha atrás del edificio\n3. Pega al Eslabón Perdido frente al árbol\n4. Pega a B.O.B. frente a todos\n¿Saben que pasó? Pues que Darío abrió la tarjeta y exclamó "¡¡Wow!!",\nle leí las instrucciones y dijo: "Claro que no, voy a jugar un ratito ¿eh?" y se fue a jugar con la tarjeta y las figuras de papel. Ha estado jugando con ellas por días enteros.\nEl complemento perfecto se lo di al día siguiente, cuando uno de los ejercicios fue el de ordenar de más grande a más pequeño para lo cual hice una hoja que decía: "Cuéntame como fue creciendo Susan" y en otra hoja imprimí un juego de 5 Susans de diferentes alturas. Otra vez, no quiso hacer el ejercicio y se fue a jugar "un ratito" con la tarjeta y los otros personajes de papel. Parte del juego era Susan creciendo primero mostraba en el escenario formado con la tarjeta a la Susan mas pequeña e iba mostrando a las demás en perfecto orden hasta llegar a la más grande, es decir, el concepto lo tiene, lo conoce y lo maneja.\nPor días enteros hemos llevado sus muñecos de papel y la tarjeta a toodos lados: con su abuela, al súper, en el carro, al parque, etc. y he concluido, una vez más, que los niños NO necesitan juguetes, al menos no tantos y menos tan elaborados. No tienen idea del éxito que tienen los muñecos de papel para Darío, hemos tenido esqueletos, sirenas, muchas sirenas y sirenos y ahora a los personajes de Monstruos vs Aliens, le encantan, si se doblan o rompen los reparamos, a veces y con restricciones los volvemos a imprimir, a los últimos les puse un triángulo de cartón como sostén para poder pararlos, bueno, en verdad tienen mucho éxito los muñecos de papel, mucho más que todos los juguetes. Hace historias, los transforma en otros personajes, juega, juega, juega.\nY es de esto de lo que habla el artículo de Bebés y Más, de como no son necesarios los juguetes y menos los que hacen de todo y solos, de que los mejores juguetes son los mas simples y sencillos (como los muñecos de papel de Darío), los que hay que inventarles una voz, los que hay que inventar las aventuras y los diálogos (aunque estos son personajes de películas con una voz y diálogos hechos, Darío inventa sus propias aventuras y los hace amigos de otros muñecos). Si, además quieres ver un beneficio extra, los que no cuestan mucho dinero.\n¿Tiene tu hijo juguetes así? ¿Has intentado darle muñecos de papel?\nTe dejo un enlace con muñecos de papel con articulaciones, quizá te pueda gustar.\nPublicado por Amando mi Casa en 8:23 2 comentarios: Enlaces a esta entrada\nEtiquetas: actividades, educación en casa, homeschooling, juguetes, manualidades, muñecos de papel, recursos educativos\nHuerto en casa: ¿que ha crecido en mi composta?\nComo ya te había contado antes estoy en tiempo de preparación del huerto para volver a sembrar y eso quiere decir que es tiempo de composta, si no lo leíste puedes hacerlo aquí\nExisten varias formas de saber si tu composta es sana: el olor y la humedad, por ejemplo, pero hay otro factor que es muy visible y es que mientras haces composta tienes pequeños brotes que nacen de las semillas que pusiste con los desperdicios de frutas y vegetales.\nPara mi, la composta es una oportunidad de vida, es el cierre del ciclo de vida y el empiezo del siguiente, así que AMO dar esa oportunidad de vida a todos los brotes que de ella nacen.\nEn mi composta ha nacido de todo y a todo he dado oportunidad. Algunas hortalizas han crecido y dado frutos, otras no. De hecho muchas de las hortalizas que me gusta repetir cada año, la primera vez nacieron de mi composta.\n¿Que ha crecido en mi composta?\nJitomates: es de lo que siempre tengo brotes, las semillas de jitomate de cualquier variedad: bola, saladette, cherry, etc usualmente germina y lo hacer rápido.\nCamotes, boniatos (sweet potato): he tenido de 2 variedades, el que es anaranjado y el morado. Ambos han nacido de un pedacito que se ha ido a la composta y el morado, te prometo que la piel que le quité para prepararlo de ahí nacían raíces, son extremadamente fáciles de reproducir.\nFresas: esta ha sido una gran sorpresa, cuando vi el brote decidí, como es lo usual, cuidarlo "a ver que sale" y... ¡¡fueron fresas!! las he cuidado y reproducido por 3 años, ya. Son mi gran orgullo.\nChiles: actualmente tengo 2 plantitas de jalapeños.\nTomatillo: Nació y creció una enorme planta de tomatillos, que por el ataque de una plaga tuve que retirarla.\nPimiento: este verano tuve una planta de pimientos rojos que dio un montón de pimientos que compartí porque no amo los pimientos :s\nPapayos: la semilla de papaya es otra que tiene un alto índice de germinación, es decir, la mayoría de las semillas germinan.\nPapa: tuve una planta de papa que se secó y la verdad, no supe que fue lo que pasó, ni como nació ni como murió... creo que debo intentar papas el próximo año\nCítricos: actualmente tengo un limón y llevé a casa de mi mamá otro cítrico, que aún no sabemos que es, creemos que es una mandarina, pero ya veremos. Los cítricos también germinan muy fácil.\nParra: pues así como lo oyes, yo tampoco podía creerlo, pero tengo una parra que nació de la composta y crece de manera impresionante cada día. Espero de todo corazón poder tener uvas.... ya veremos.\nKiwi: pues si, esta es otra planta "exótica" que ha nacido de la composta y ha sido una gran sorpresa. De hecho tuve 2 plantas, ahora solo hay una. Al principio no sabía que era, pero buscando en la red me di cuneta que es un kiwi y que debo cuidarlo por 3 años para que de fruto y ¡¡ya llevo !!!\nAguacate: ¿sabes lo difícil que es hacer que un hueso de aguacate germine? uffff, dificilísimo, necesitan mucha humedad y en ocasiones se echan a perder, pero ayer revisaba mi huerto en macetas y encontré un hueso de aguacate germinado.\nMango: lo mismo me pasó con le mango hace una semana, lo encontré germinado, espero que se dé, porque no es la primera vez que germina y terminan muriendo.\nCuéntame ¿haces composta? ¿que ha crecido en tu composta?\nPublicado por Amando mi Casa en 9:00 9 comentarios: Enlaces a esta entrada\nEtiquetas: composta, comprensión del medio, huerto en casa, huerto en macetas, recursos educativos, vida diaria, vida practica\nPublicado por Amando mi Casa en 23:53 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nMarcadores y aerógrafo al mismo tiempo\nHe pensado mucho compartirles esto y es que no quiero que el blog se convierta en un blog de reseñas de productos, además que no todos mis lectores son mexicanos, pero es que estos marcadores están tan increíbles que no me he podido resistir.\nTe platico que me encantan las papelerías, puedo ir a una solo de paseo jijijiji. De vez en vez cuando voy al supermercado damos la vuelta por el departamento de papelería solo a ver que novedades hay. A veces veo algo interesante, lo compro y lo guardo para "situaciones especiales", ya sabes esos días de aburrimiento, agotamiento, etc en que ni tú ni tu hijo están de humor y quizá este lloviendo o haga extremo calor y no puedas salir o te sientas aburrido de todo. Entonces saco de la manga algo de lo que tengo guardado y el humor cambia y se vuelve una tarde (o mañana) feliz descubriendo algo nuevo. Este truco me funciona de maravilla.\nPues uno de esos días de "novedades en el súper" encontré estos marcadores, la verdad ni yo misma entendí bien como funcionaban, pero los compré y los guardé. Ahora que estoy haciendo las educajas para Darío los saque y puse en una caja con dibujos. Bueno, que puedo contarte, han sido maravillosos, primero porque Darío los vio, los manipuló y encontró como usarlos, lo que me pareció MARAVILLOSO: él solo interesado y descubriendo. Y luego, porque están increíbles, puedes lograr efectos padrísimos sin tooodo lo que implica tener un aerógrafo.\nMira hice unas fotos de un dibujito que hice yo :)\nPrimero hice una plantilla dibujando la letra D y la recorté.\nLuego puse la plantilla en un pedacito de papel y use los 3 colores (rojo, amarillo y azul) que vienen en el paquete, usando solo el efecto aerógrafo. Creo que no había mencionado que puedes usarlos de las 2 formas: como marcador normal y como aerógrafo.\nAquí solo use el aerógrafo que es la parte nueva e interesante.\nYa que consideré que estaba listo quité la plantilla y quedó así. Me gustó muchísimo: los colores salpicados, las mezclas que se hacen, la facilidad de lograrlo. Bueno, estoy encantada con los marcadorcitos.\nY bueno, en este caso es un trabajo "doble" ya que puedes usar el dibujo de la D salpicada y la D que usé como plantilla que también se ve genial.\nEste es solo una prueba de lo que se puede hacer, pero seguro tus hijos tendrán mas ideas. Si les gusta pintar, no dejes de buscarlos, yo los compré en un súper que se llama con 3 letras, en el área de papelería y se llaman: Blast Efects, son 3 marcadores en un paquete.\nPara finalizar, solo me gustaría aclarar que no estoy recibiendo ninguna comisión por esta reseña, les muestro un recurso que me gustó mucho, aunque pensándolo bien, quizá los contacte para pedir comisión... jajaja, no es cierto, lo hago solo por compartir lo que voy descubriendo en este camino de la crianza y homeschooling con Darío.\nPublicado por Amando mi Casa en 8:56 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nEtiquetas: actividades, arte, dibujo libre, educación en casa, escuela en casa, homeschooling, recursos educativos\nCasa y cocina: 5 ideas para hacer con plátano\nLa semana pasada te platicaba sobre como organizo los menús de la semana y la compra y María (Festival Suzuki Monterrey) me preguntaba que com hago que los plátanos duren toda la semana y le prometí este artículo.\nSi bien es cierto que Darío es un DEVORADOR DE BANANAS, con el calor que hace aquí en la ciudad a veces se vuelve un problema conservarlos en buen estado. Los plátanos es una fruta básica en casa, trato de tener siempre, pero con este calor maduran demasiado pronto y si los refrigero la cáscara se hace obscura y si no tienen buen aspecto, Darío no se los come. Además muchas veces solo se come la mitad y ¡¡ya no quiere el resto!!!\nEsto hizo volar mi creatividad para lograr que haya algo con plátano sin dejar que se echen a perder y que tengan buen aspecto y sobretodo ¡¡dejar de tirar comida!!\nQuizá no solo María tenga el mismo problema, así que te comparto algunas ideas.\nEste es un muy buen recurso cuando el aspecto exterior no es bueno, pero están ricos por dentro. Haz un rico licuado con leche de almendras y para darle un toque especial agrega canela en polvo o nuez moscada. Si te gusta el chocolate puedes agregar una cucharadita de cocoa en polvo. Claro que también puedes mezclar con otras frutas como fresas o arándanos azules.\n2. PLÁTANOS AL HORNO\nEste es un buen postre o también puedes usar para la merienda. Pela los plátanos y córtalos a la mitad en sentido longitudinal. Coloca en un refractario y espolvorea canela y un poco de miel de abeja. Hornea hasta que los ves doraditos.\n3. PLÁTANOS CON CREMA\nTípico postre, pero no por esto dejes de hacerlo. Rebana los plátanos y mezcla con crema y azúcar. Intenta poner miel en vez de azúcar. Agrega un poco de mermelada o de otra fruta fresca como zarzamoras para dar un toque diferente.\nNosotros no consumimos lácteos, así que la crema la sustituyo por una crema de nuez que solo lleva: nuez (cualquier tipo, la que tengas en casa, almendras también puede ser) y agua. Si la quieres dulce agrega uno o dos dátiles remojados, si la quieres saladita agrega alguna especie y un poquito de cebolla. Muele todo en licuadora o procesador y listo. Deliciosa y nutritiva.\n4. BROCHETAS DE PLÁTANO\nEsta idea esta especial para cuando no se terminan el plátano y lo dejan al mitad. puedes partir el plátano en rodajas o en pedazos mas grandes. Ensarta las rodajas en palitos para brochetas y congela. Tendrás unas deliciosas brochetas congeladas para disfrutar en las tardes calurosas de verano. Puedes combinar con otras frutas como uvas, melón, fresas.\nSi te gusta el chocolate puedes sumergir las brochetas en salsa de chocolate, si quieres una receta sin lácteos prueba esta de mi amiga Linda\n5. HELADO DE PLÁTANO\nEsta receta me la compartió de nuevo, mi amiga Linda de Coco y Mango y yo se las comparto necesitas plátano congelado, congélalo sin cáscara y partido en pedazos pequeños. Coloca el plátano congelado en un procesador de alimentos y añade: vainilla, una cucharada de crema de cacahuate y procesa hasta lograr la consistencia de helado. Si quieres variar añade cacahuates en trozos, coco o sustituye la crema de cacahuate por crema de almendras o avellanas o tahini. Linda tiene recetas deliciosas, no dejes de ver su blog.\nIDEA EXTRA: HOT CAKES DE PLÁTANO\nEsta idea la descubrí porque mi marido es alérgico al huevo. Cuando hago hot cakes sustituyo cada huevo por un plátano machacado con el tenedor. Quedan muy ricos y no es necesario ponerles miel ni nada por lo dulces que quedan, al menos para nosotros. Si quieres una variación agrégales nuez. ¡¡Simplemente deliciosos!!\nEspero te sirvan, si haces alguna platícame como te quedó\nPublicado por Amando mi Casa en 8:37 6 comentarios: Enlaces a esta entrada\nEtiquetas: calor, casa, cocina, plátano\nAprendiendo Matemáticas es una web que me encanta y esta es una entrada rápida solo para que sepas que están de Sorteo!!\nSi quieres enseñar las matemáticas de forma divertida, no dejes de pasar a su web aquí y no dejes de participar en el sorteo de 1 plaza para el curso Módulo 1: de 3 a 6 años que comienza el 17 de septiembre, tienes hasta el 11 de septiembre para participar (hora peninsular española), así que corre, no dejes pasar la oportunidad!!!\nPublicado por Amando mi Casa en 7:46 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nEtiquetas: actividades, educación en casa, escuela en casa, homeschooling, matemáticas, sorteo\nActividades: Aprendiendo con gises para banquetas\nNo hay manera "correcta" de enseñar, así que ¿porque no salirse de los métodos de enseñanza tradicionales? Los gises para banqueta es una traducción literal de su nombre en inglés “Sidewalk chalk” y son estos gises gordos y grandes que puedes encontrar en supermercados o papelerías. Estos gises una herramienta de enseñanza creativa disfrazada de diversión. Y los niños no sólo están aprendiendo además están haciendo ejercicio.\nAquí te platico algunos juegos que puedes hacer, pero la propuesta es que uses tu creatividad y que hagas los tuyos propios y que lo adaptes a las edades de sus hijos. ¿Listos para jugar juntos?\nAntes de iniciar el juego es importante recordarte que acabarán llenos de gis, ellos y tú también, usen ropa cómoda y adecuada.\nPara los mas pequeños , como el mío, necesitas gises y una banqueta, patio , cochera o cualquier superficie de concreto donde puedan dibujar y divertirse.\nCOLORES, NÚMEROS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS\nEl juego se trata de aprender o repasar colores. Dibuja círculos de colores e invítalo a brincar al circulo del color que menciones, o busca alguna canción que hable de colores y mientras la cantan brinquen a los diferentes círculos según la letra los mencione. Puedes hacer lo mismo con números, letras o figuras geométricas.\nPide a tu hijo que se acueste en la banqueta o donde estén dibujando y dibuja su contorno. Pídele que te ayude a terminar el dibujo. Dibujen las partes de la cara, los dedos de manos y pies, el cabello, los codos, rodillas, tobillos, ombligo, etc. Siempre puedes buscar canciones en la red para hacerlo más dinámico y divertido.\nEl favorito de mi hijo es dibujar animales e imitar sus sonidos y movimientos.\nPara los mayorcitos necesitas gises y una banqueta, patio , cochera o cualquier superficie de concreto donde puedan dibujar y dados.\nDibujen una escalera larga, con al menos 25 escalones o peldaños que sean lo suficientemente grandes para escribir un número, escríbalos en orden. Tú lanzas los dados y el niño salta a esa cantidad de espacios. Tomen turnos dependiendo de la cantidad de hijos que tengas o niños involucrados. Si les toca parar en un número par, el niño puede avanzar un escalón más. Así continúan los turnos hasta que alguien llegue al final.\nEste juego lo puedes modificar dependiendo de lo que quieres enseñar a tu hijo: números pares, números impares, múltiplos de algún número, números primos, etc Al caer en el número con la característica que hayan elegido, puedes avanzar un escalón más.\nESCALERA DE MULTIPLICACIÓN\nUtiliza la misma escalera del juego anterior, solo debes hacerla más larga, hasta el número 36. Tu hijo tira 2 dados y multiplica los números. Entonces colorea el número de la respuesta con su color favorito, o le hace adornos con los gises. Continúen tomando turnos entre los niños involucrados en el juego hasta que se hayan coloreado y/o adornado todos los números.\n¿Conoces las tablas de bingo? Son tablas rectangulares con 25 cuadros, dibuja una tabla por cada niño con un gis sobre la banqueta o el lugar donde estén jugando. El número de cuadros puede variar dependiendo de la edad de tus hijos. Escriban un número en cada cuadro de manera aleatoria. Dependiendo del nivel de aprendizaje de tus hijos dales problemas aritméticos, por ejemplo 2+3, 4+1, 5+7, etc Los niños usando piedras, papel mojado o los mismos gises buscan la respuesta en sus tablas y la marcan. Jueguen como si fuera lotería.\nPuede cambiar la operación en cada juego: suma, resta, multiplicación y división, o mezclar las operaciones, todo depende de la habilidad de tus hijos. Recuerda que, ¡¡debe ser divertido !!\nDibujen un cuadro grande y divídanlo en 27 cuadros. Escribe una letra en cada cuadro si tus hijos son pequeños puedes dejar fuera las letras complicadas: h, k, ñ, q, w, x, y; o solo usa las letras que pueden leer. Pueden usar los dados para ir avanzando o pueden ir caminando por cada letra y tomando turnos deberan decir de 1 a 5 palabras que inicien con esa letra en donde estén parados.\nLas variaciones dependerán de la habilidad de tus hijos, recuerda no forzarlos, es un juego y debe haber risas y diversión. Mencionen palabras que contengan la letra, que terminen con la letra, que tengan la letra repetida una vez, etc.\nJugar y aprender con gises al aire libre... no hay nada mejor que esto, seguro lo van a disfrutar. Usa tu imaginación y te encontrarás con muchas formas de jugar y aprender.\nEtiquetas: actividades, educación en casa, escuela en casa, gises, homeschooling, juegos al aire libre, matemáticas, recursos educativos\nMe entrevistaron en Madres Emprendedoras!!\nEsta es una entrada extraordinaria, creo que nunca he publicado en sábado, pero estoy muy emocionada que no quiero dejar de platicarte que me entrevistaron en Madres Emprendedoras, si quieres saber un poco mas de mi, no dejes de ver la entrevista.\nHelena López y su hija han hecho un libro sobre salud infantil que están estrenando y me han invitado a participar con un bono. Estoy regalando un vale de descuento para la tiendita de ese blog y además me invitó a participar en una serie de entrevistas a madres que emprenden en casa.\nNo dejes de ver la entrevista aquí y ver el libro aquí y si lo compras hasta el 8 de septiembre ponte en contacto con Helena para que te de los bonos!!\nPublicado por Amando mi Casa en 17:15 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nEtiquetas: blogsfera, entrevistas\nManualidades: Jugando con Play dough casera\nEs la primera vez que hago play dough en casa, te cuento la experiencia.\nNavegando por internet encontré este e-book que me pareció muy lindo (y además esta en oferta), así que decidí comprarlo. Hojearlo fue una placer, me encantó el libro. Primero tiene varias recetas para hacer "masa" en casa, es decir Play dough, pero lo mejor es que ¡¡te da muchas ideas para usarla!!\nHabla sobre como hacer proyectos de arte, de matemáticas, para lograr habilidades motoras finas, para hacer historias, etcétera. Todo el libro esta decorado con bellas imágenes que ilustran claramente que es lo que la autora refiere y como hacer lo que cuenta en la redacción.\nUna de las cosas que mas me agradó son los tips sobre: que hacer si tu play dough esta muy pegajosa, o si la masa no se une. También da tips para colorear la masa o como ponerle alguna esencia. Tanto me gustó que quiero recomendarte el libro y el descuento que estará hasta el 8 de septiembre y es un 30% de descuento que no es nada despreciable. Si te decides, usa el cupón de descuento "fall"\nAquí puedes ver los detalles del e-book\nAhora te cuento que el miércoles puse manos a la obra e hice una de las recetas. Esta semana (como te contaré luego) ha sido semana de sirenas. Darío esta fascinado con ellas y aprovechando esta fascinación he planeado todas las actividades de la semana con sirenas, así que el miércoles hice play dough pensando en que sea agua de mar por lo que a coloree de azul y le puse brillos (diamantina) azul, azul claro, plateado y dorado. Quedó linda y brillante. A Darío le gustó mucho. En la educaja coloque aparte: confeti metálico de estrellas y lunas, palitos, limpiapipas, conchas marinas y cuentas de plástico facetadas. Hizo lindas esculturas y marco el play dough con las conchas.\nY ¿que tal me fue a la hora de hacerlo?\nDe maravilla, es muy sencillo y rápido hacerla, pero si tuve algunos inconvenientes que te platico para que no te ocurra, (aprendiendo en cabeza ajena :) ).\n1. Creo que es mejor hacer la mezcla de los ingredientes como en un pastel: mezclas los ingredientes secos, aparte los húmedos y luego mezclas los 2 y si es necesario pones a cocer. Espero que así no obtenga grumos en la masa, como SI me pasó esta vez, no fueron muchos ni muy grandes, pero ¡¡son grumos como quiera!!\n2. La receta que hice fue la de la Play dough cocida y usa 2 tazas de harina y sale MUCHA masa. La siguiente vez la haré de color natural y ya hecha la dividiré y después teñiré, aunque no se como quedará tiñéndola después.... ya te contaré\n3. Los brillos pueden añadirse con los ingredientes secos, pero también al final ya que este lista la masa y dividida puedes agregar los brillos para que uses de distintos colores y formas dependiendo del color que le darás a la masa.\nMe gustaron muchas cosas, pero una de las cosas que mas me gustó fue que la masa no se seca, al menos tan pronto, como lo hacer el play dough comercial. Para probar dejé un pedazo fuera de la bolsa de plástico toda la mañana y seguía tersa.\nEn verdad me gustó tanto la experiencia que ¡¡lo volveré a hacer!! Ahora tenemos muchos botes del paly dough comercial, pero estoy guardando todos los botecitos que vamos usando para rellenarlos con el que haga yo en casa :D\nTe dejo de nuevo el link del libro por si te interesa, recuerda que el descuento esta hasta el 8 de septiembre!!\nPublicado por Amando mi Casa en 9:43 No hay comentarios: Enlaces a esta entrada\nEtiquetas: actividades, actividades psicomotoras finas, comprensión del medio, creatividad, educacion en casa, educación en casa, escuela en casa, habilidades, homeschooling, play dough casera\nCasa y cocina: mi libreta de menús y la lista de la compra\nHoy toca hablar de casa y cocina y quiero compartirte la forma en la que organizo como hago mis comidas y por ende la lista de la compra.\nEmpiezo por decirte que me gusta mucho cocinar, pero no a diario, prefiero los platillos rápidos y lucidores, ya sabes de esos que parece que pasaste HORAS cocinando cuando no has hecho mas que poner todo en un refractario y meterlo al horno. Por eso siempre estoy buscando como hacer la cocina más rápida y amable, PEROOO sin restar calidad ni sabor.\nHe encontrado que me va mucho mejor cuando planeo los menús y hago las compras en base a ellos:\n- Se que voy a cocinar al día siguiente y hago lo que tenga que hacer, bajo la carne del congelador, pongo a remojar los chiles, dejo cociendo las papas en la vaporera, o lo que sea que me haga la mañana más rápida.\n- o bien, se que voy a hacer para cenar y adelanto lo que puedo durante el día.\n- Ahorro en las compras porque se que voy a comprar, SOLO compro lo que realmente nos vamos a comer y evito MUCHOS desperdicios (odio tirar la comida)\nHe tenido varios métodos para organizar mis menús y la lista, pero he encontrado que el de llevar un a libreta es MUY efectivo para mi y te la quiero compartir, quizá quieras intentar y te sirva también.\nLa forma de la libreta realmente no importa, esta que te voy a mostrar es la anterior y es en forma italiana, pero la que tengo ahora es en forma francesa y es el mismo resultado.\nUso las 2 hojas encontradas para cada semana, del lado izquierdo hago la lista de la compra y del lado derecho hago los menús. Esto me he ayudado mucho, porque si hago solo la lista y llego al supermercado y las calabazas estar HORRIBLES, pues veo que iba ha hacer con ellas y cambio el menú o las sustituyo por otra cosa que vaya bien con el menú del día.\nEsta es la parte de la compra. La mayoría de nuestra dieta son frutas y verduras, por lo que he dejado 2 columnas para ellas. Después en listo:\n- Congelados: siempre me gusta tener un paquete de verdura congelada para los apuros, además los chícharos solo los comemos congelados y compro fruta congelada para los smoothies matutinos.\n- Otros, aquí en listo artículos de limpieza, papelería, y todo lo que no encaja en las listas anteriores.\nToda la lista esta basada en los menús que semanalmente hago. Voy a la compra los lunes, en pocas ocasiones los martes, pero prefiero comenzar la semana con las compras. Así que lo primero que hago es planear lo que comeremos toda la semana.\nEn mi libreta, del lado contrario a la lista de la compra dejo un espacio para cada día y en el espacio que me queda del lado derecho abajo hago 4 columnas para: fruta, snacks, ensaladas y salsa.\nNuestro día comienza con un smoothie de frutas y verduras. Tengo ya varias recetas y las voy rotando para no repetir muy seguido. Las recetas las tengo enumeradas y el número lo coloco en el recuadro que este junto a cada día. Cuando hago la selección agrego los ingredientes a la lista de la compra.\nPara hacer los menús diarios tengo una lista de recetas que hago para el desayuno, comida y cena y voy rotando las mismas. En verdad en este momento necesito ampliar mi lista para no repetir tanto lo mismo, tendré que trabajar en ello. Pero teniendo estas listas es muy fácil hacer los menús y con esto la lista de la compra.\nPara finalizar te platico del recuadro que queda abajo a la derecha. Como te mencioné arriba tiene 4 columnas:\n- Fruta: mi marido a diario se lleva fruta a la oficina y aquí anoto lo que le voy dando para no repetir mucho.\n- Lo mismo sucede con los snacks, pero estos son los que le doy a Darío.\n- Ensalada, también a diario, en la comida comemos vegetales crudos, y aquí en listo lo que compré para esto, la verdura mas fresca que había: lechugas, espinacas, rábanos, zanahorias, calabacitas, champiñones, coliflor, pepino, jícama, etc.\n- Y finalmente la salsa. Antes ya había escrito sobre como hago salsa en casa (si te lo perdiste, es uno de mis grandes trucos para ahorrar tiempo en la cena, léelo aquí). En esta columna anoto si es necesario hacerla o no y que chiles o de que tomates usaré (jitomate o tomatillo) y de esta forma también varío las salsas.\nPues este es mi sistema, me funciona y MUY bien. Espero te de buenas ideas ;)\nPublicado por Amando mi Casa en 12:59 4 comentarios: Enlaces a esta entrada\nEtiquetas: ahorrar tiempo en la cocina, casa, cocina, menús


El valor histórico y patrimonial de la Basílica Nuestra Señora de Lourdes – Qué Hacer en Chile\nEmplazada en Santo Domingo 3747, en la comuna de Quinta Normal, región Metropolitana, se encuentra la Basílica de Nuestra Señora de Lourdes, un templo católico dedicado a la virgen María.\nLa Basílica de Nuestra Señora de Lourdes, junto a la Gruta de Lourdes, forma parte del Santuario de Lourdes. Sus orígenes se remontan al año 1876, debido a la devoción del padre Jacinto Arriagada por Nuestra Señora de Lourdes, lo que lo llevo a construir un templo, inspirado en el original existente en Francia, en su honor.\nSu construcción original data entre 1880 y 1893, en tanto que durante los años 1929 a 1958, la Basílica de Nuestra Señora de Lourdes realizó nuevas construcciones producto de una ampliación.\nRespecto a su arquitectura, en su construcción participaron los arquitectos Andrés Garafulic y Eduardo Costabal. La Basílica de Nuestra Señora de Lourdes llama la atención por contar con una cúpula de 70 metros de altura y un campanario lateral, el que es visible desde los alrededores. Además, al ser observada desde el aire, se puede apreciar su forma de cruz latina.\nOtra de las características arquitectónicas de la Basílica de Lourdes que llama la atención son sus esculturas, las que fueron realizadas por la artista chilena Lily Garafulic y se encuentran distribuidas en la cúpula mayor y cúpulas menores.\nEstas esculturas consisten en 16 guardianes/profetas de cerca de 3,5 metros, los que se encuentran ubicados adosados a los muros de la cúpula mayor, y que representan a personajes bíblicos. En tanto que las cúpulas menores se encuentran decoradas por gárgolas.\nEl viaducto del Malleco, una de las obras de ingeniería más importantes de Chile


Petición · .@MEducacionSalta Mantener a Dino Montes como maestro bilingüe en escuela 4197 · Change.org\nMantener a Dino Montes como Maestro Bilingüe en escuela 4197\n¡Esta petición alcanzó el cambio con 35,087 firmas!\nCarlos Sarasibar lanzó esta petición dirigida a Cpn. Roberto Antonio Dib Ashur (Ministro Educacion Pcia. de Salta) y 1 otro/a\nSoy Carlos, vivo en La Plata y, junto a otras personas, colaboramos con la escuela 4197 Puerto Argentino en el paraje Misión La Esperanza (Pcia. de Salta), ubicada en medio del monte del impenetrable Chaco salteño. Viajamos 2 veces por año por lo que estamos siempre en contacto, sabemos de sus necesidades y tratamos de ayudarlos.\nA la escuela asisten chicos al jardín de infantes y en escolaridad primaria, la mayoría son niños de la etnia Wichí, junto a "criollos". Los primeros necesitan la asistencia de un maestro bilingüe para interpretar a los maestros que hablan en español, ya que en sus hogares se comunican en su dialecto.\nDino Montes, que pertenece a la etnia Wichi, se desempeñó en ese cargo todo el año pasado con resultados muy satisfactorios, y como el Ministerio no le renovó el puesto, él no podrá continuar siendo el maestro bilingüe que los chicos necesitan.\nAdemás, él es padre de dos hijos, Cintia (9) y Emiliano (2). Lamentablemente, su hija se enfermó de leucemia y aunque está respondiendo muy bien al tratamiento, debe seguir asistiendo a la ciudad de Salta (400 km) para recuperar totalmente su salud.\nEste año el Ministerio no le renueva el contrato por lo cual Dino no contará con la obra social para el tratamiento de Cintia, ni tampoco con su sueldo para cubrir el costo de traslado y mantenimiento de su familia en Salta.\nTe pido que me ayudes con tu firma para que el Ministerio lo ratifique a Dino Montes como maestro bilingüe de la escuela 4197 - Puerto Argentino.\nTu firma puede ayudar a Dino, a los chicos, a los miembros de la comunidad Wichí y al funcionamiento de esta escuela, por eso es tan importante que lo hagas.\n.@MEducacionSalta Mantener a Dino Montes como maestro bilingüe en escuela 4197\nCarlos Sarasibar necesita tu ayuda con esta petición «.@MEducacionSalta Mantener a Dino Montes como maestro bilingüe en escuela 4197». Unite a Carlos y 35,086 personas que firmaron hoy.


¿Qué murió en la forma de hacer cine hoy? – MENTEKUPA\n¿Qué murió en la forma de hacer cine hoy?\nParece que la manera de hacer cine ha cambiado aceleradamente en los últimos años, con una estocada final dada por la pandemia. Sin embargo, que haya muerto parece una afirmación tajante que solo se podría sostener con el aporte de pruebas contundentes. Nunca en su historia el cine de autor, arte, o independiente en general ha sido capaz de sostenerse o competir con las megaproducciones de los estudios. Ni siquiera tras la aparición del Nuevo Cine Estadounidense una película de Scorsese podía competir en igualdad de condiciones con una de George Lucas; Taxi Driver y Star Wars pertenecen a un antagonismo que casi se remonta a la aparición del séptimo arte. Eso por no hablar del cine “internacional”, calificación que se lleva todo lo que no sea producido en Estados Unidos, que siempre ha sido tan “caviar” en nuestros países y que solo podía verse en algunas salas especializadas conocidas por la concurrencia de estudiantes de humanidades y la bohemia capitalina.\n¿Cuál es la mayor evidencia de que la manera de hacer cine ha cambiado o ha “muerto”? Aparentemente, la explosión del consumo de productos audiovisuales por internet. Pero, ¿significa esto que la forma de hacer cine ha cambiado? Cuando Martin Scorsese no pudo encontrar financiamiento de parte de los estudios tradicionales para hacer The Irishman, viéndose en la obligación de recurrir a Netflix, saltaron por todos lados voces diciendo que esa era la prueba definitiva de que todo había cambiado. Me pregunto, conocido el antagonismo que he mencionado más arriba, ¿no era ese el destino obvio para los cineastas de este tipo? Como el propio David Fincher, que desde Mindhunter ya está instalado ahí; ahora definitivamente con Mank. Más relevante aún, ¿que haya sido Netflix y no un estudio tradicional quien financió The Irishman hizo que la producción fuera distinta?, ¿en qué sentido? Este creo es el quid del asunto en la discusión que –por si no lo han notado aún– sostengo dentro y fuera de este espacio con Alberto Platania, uno de nuestros articulistas sobre cine.\nSi la manera de hacer cine en Venezuela debe adaptarse a los tiempos que vivimos, es absolutamente imprescindible saber qué características tiene la forma de hacer películas hoy en el mundo. Es ahí donde difiero ligeramente del enfoque de Alberto, porque, de entrada, no queda claro si cuando ponemos la atención en el sistema de streaming estamos pensando en producción o en exhibición y distribución, puesto que, claro, son dos problemas distintos pero interconectados irremediablemente. Es posible que uno de los cambios actuales sea que esa frontera se borra cada vez más, por ejemplo, en casos como el de The Irishman, ya mencionado. A pesar de eso, si vemos dentro del amplio catálogo de Netflix (el caso paradigmático) las producciones propias no son el porcentaje más significativo, aunque venga aumentando aceleradamente. De manera que descartar la necesidad de crear o fortalecer una industria cinematográfica venezolana porque hoy lo que domina es el streaming, parece decir que no se debe crear una industria alimentaria nacional porque hoy lo que se está imponiendo es el delivery. Aunque la relación intrínseca entre producción, distribución y consumo en el cine no sea distinta a cualquier sistema productivo en general, si lo que cambia entre Netflix y los sistemas tradicionales es la exhibición y distribución, nos seguimos estancando en el problema anterior: para que lleguen a exhibirse (de la manera que sea) las películas primero hay que hacerlas, y suponiendo que una gran cadena de transmisión en línea ponga el dinero para producirlas, eso en todo caso lo que cambia es la fuente de financiamiento, pero todos los asuntos inherentes a la producción como la propia capacidad interna para rodar, el talento actoral y técnico, buenos guiones, etc., siguen estando ahí.\nMás allá del ejemplo extremo de la comida y el delivery, el asunto fundamental es que, al parecer, la hegemonía de los servicios de streaming no resuelve el problema de origen: ¿cómo hacer cine en Venezuela?, que se conecta con otra, ¿quién puede hacer cine en el país? Porque, a fin de cuentas, para venderle a Netflix una película, primero hay que poder hacerla, o para venderle un proyecto hay que tener la capacidad de escribir el guion, además de contar con toda una red de contactos que facilite el acceso a quienes deben recibirlo y evaluarlo. De ese modo, parece que la transformación del sistema de exhibición y distribución cinematográfica en el mundo por sí solo no soluciona la cuestión de la producción. En el primer artículo que abre este debate, me preocupaba el problema de la nacionalidad de las películas, que tiene que ver con la creciente transnacionalización del financiamiento y la producción. En Venezuela, la crisis general nos conduce a un panorama similar al de algunos países, donde el único cine nacional que se produce es el que hacen quienes viven afuera y pueden acceder con mayores facilidades a la formación, los contactos y el financiamiento internacional.\nHistóricamente, los distintos esfuerzos para impulsar la producción fílmica nacional, que el propio Alberto menciona, han tenido que ver con la misma cuestión: por un lado, facilitar la posibilidad de que la mayor cantidad de personas que lo deseen puedan hacer su película, y por otro, no depender totalmente de los mecanismos externos sujetos a criterios de mercado. Ninguna de las dos cosas se soluciona con la hegemonía de Netflix, Disney +, Amazon Prime y demás plataformas. Un sistema mínimo necesario para hacer cine requiere de varios elementos, desde formación hasta distribución, pasando por el gran tema de los recursos económicos. En ese sentido, los cambios que están ocurriendo en la industria cinematográfica mundial no descartan la necesidad de crear o fortalecer las condiciones internas que permiten hacer películas, y que además sea un tema de atención por parte de las políticas públicas en esa materia. Flaco favor se les haría a las instituciones si se les libera de su responsabilidad, bajo la excusa de que existen las plataformas y el modelo de exhibición está cambiando.\nEstoy de acuerdo con que es necesario crear una industria transmedia, que se adapte a tiempo a los cambios en el mundo y al ritmo que estos tienen. Me parece acertado no perder los esfuerzos reviviendo viejas fórmulas si estas ya no son hoy las que hacen falta para lograr el objetivo que, a fin de cuentas, es hacer películas y que la gente las vea. La cuestión central en ese sentido es preguntarnos, más allá de lo evidente, ¿qué es lo que ha cambiado de fondo a nivel de producción?, ¿qué tan distinto fue el proceso de Ya no estoy aquí al tradicional? Además, las transformaciones de algunas esferas no descartan la aparición de viejas cuestiones, como el monopolio de exhibición en algunas pocas plataformas, la necesidad de que existan espacios independientes, la democratización o no de la capacidad para hacer cine, etc. Hoy en día hay diversas ventajas cualitativas: muchos comentan que es más económico hacer películas, por los recursos técnicos nuevos que trajeron el cine digital y los dispositivos, además es cierto que Netflix ha abierto un universo de cortos y largos para países que nunca habían llegado a tantos espectadores, pero sigue haciendo falta lo que desde hace décadas ya se advierte: historias factibles y quienes las escriban; proyectos que sean capaces de realizarse en condiciones adversas y un circuito de apoyos que los haga posibles.\nEn todo caso, ¿qué requiere esa industria “transmedia”?, y ¿qué tan distinta es a lo que pensamos cuando decimos “industria cinematográfica nacional”? Solo puede responderse a fondo invitando a participar a quienes hacen cine y a las personas responsables en esta materia a nivel institucional; la opinión de realizadores y realizadoras sobre las dificultades que tienen es necesaria en esta discusión, lo mismo que la visión desde las instituciones culturales dedicadas al cine.\nPingback: ¿A qué me refiero con crear una industria «crossmedia» o «transmedia» en Venezuela? – MENTEKUPA


El Chromebook quiere ser el nuevo rey de los portátiles... en Taringa!\nEl Chromebook quiere ser el nuevo rey de los portátiles\nDescubra cómo es usar estos equipos que tienen su sistema operativo, 'apps' y documentos en la Red.\nYa llegaron oficialmente al país, a través de Hewlett-Packard y seguro vendrán de otras marcas. Se trata de portátiles que no tienen sus datos, sistema operativo o aplicaciones guardadas adentro sino que ‘viven’ en internet. Al momento de encenderlo, el equipo se conecta en línea a los servidores de Google en la Red (empresa creadora de su concepto) y descargan la última versión del sistema operativo Chrome OS.\nTambién los archivos de oficina, aplicaciones, juegos, correos, historial de comunicaciones, etc., todo está respaldado en internet. En tal sentido, si llegara a pasarle algo a su Chromebook, podrá usar otro con su usuario y contraseña y tener todo de vuelta. La seguridad de los datos la provee Google. En sus servidores centrales está la información de cada usuario de Chrome OS. Esa es la principal ventaja de estos equipos: el concepto es el de ‘computación en la nube’, es decir, en internet. En el ‘internet de Google’, lo que es una prenda de garantía.\nPrecisamente, por ser un concepto creado por el buscador, tiene otras ventajas interesantes como acceso directo a todas las herramientas que Google ofrece y que la mayoría de mortales no usa o desconoce, como Google Drive, un ‘disco duro’ virtual de 100 GB en el que se almacenan los documentos de oficina que, con Google Docs, se pueden crear en el sistema.\nLa otra poderosa funcionalidad de estos equipos es Google Hangout, la aplicación de chat y comunicaciones que funciona muy bien en videollamadas grupales. Lo es también la tienda de aplicaciones, Chrome OS Webstore, que ofrece una amplia variedad de programas en 10 categorías distintas (negocios, educación, juegos, entretenimiento, productividad, etc.). Hay que decir que es tanta la cantidad de apps que es abrumador a veces tratar de escoger. Incluso, muchas de ellas no pasan de ser ‘accesos directos’ a páginas web. Pasa mucho con algunos juegos, algo que es frustrante.\nDe hecho, Chrome OS tiene más la pinta del navegador del mismo nombre. Por eso, al incluir su nombre de usuario y contraseña de Gmail (no podrá usar un Chromebook si no cuenta con credenciales en Google), verá cómo su perfil de usuario del navegador, con sus favoritos, historial, los correos y contactos de su Gmail, quedan sincronizados de manera automática.\nEstos aparatos, al no usar un sistema operativo interno que deba ‘despertarse’ a diario desde el disco duro, quedan activos y listos para ser usados a los siete segundos de haber presionado el botón de encendido. Del mismo modo, sus características técnicas no son poderosas, pues no necesitan de poder de cómputo: tienen un modesto ‘cerebro’ Intel Celeron de doble núcleo; 2 GB de memoria RAM y un disco interno de almacenamiento de apenas 16 GB. Por eso su precio es de unos 750.000 pesos.\nLa primera duda que surge al usar un Chromebook es si funcionará o no sin una conexión a internet. Y sí, funciona, pero antes se deben activar las características de ‘uso sin conexión’ de Google Docs, Drive y Gmail. Si no hace esto, el Chromebook literal no le servirá de mucho.\nPodrá crear y editar documentos, revisar el correo y responder mensajes. Al momento de encontrar una red WiFi, se conectará y sincronizará su trabajo. Podrá guardar archivos en el almacenamiento local del equipo, pero es limitado (16GB). En la tienda de aplicaciones Chrome Web Store hay un apartado de ‘Offline apps’ o aplicaciones para usar sin conexión. Hay muchos juegos, pero también programas de productividad, diseño, lectores de libros y de sitios web, entre otros.\nNo fue posible enlazar por Bluetooth al Chromebook con un celular Android y tampoco por cable USB. No obstante las memorias USB y SD (tiene ranura para este tipo de tarjetas) sí operaron con normalidad.\nFrente a un portátil ‘normal’, el Chromebook ofreció mejor desempeño en tareas básicas, encendido veloz y un mejor rendimiento de batería.\nEn Estados Unidos, el costo de estos Chromebook arrancan en los 300 dólares lo que les ha permitido posicionarse fuertemente en segmentos como el educativo y el empresarial, en donde las ventas han crecido 270 por ciento entre 2013 y 2014. Hoy, en ese país, tres de cada 10 portátiles que se venden son un Chromebook.\n¿Por qué son exitosos? No sólo por su precio, su desempeño es mejor (nueve horas de batería, más livianos y veloces que un PC con otro sistema operativo) y para labores básicas como navegar, revisar correos, comunicarse y crear documentos, es más que suficiente. Luego de tres años de lanzados, los Chromebook ahora despegan y se ubican en el primer lugar de preferencia de los usuarios.\nLe conviene si...\n1. Si lo que usted hace es navegar en internet, consultar correo, chatear y usar juegos, el Chromebook es suficiente.\n2. No es necesario que gaste dinero en un portátil muy poderoso que va a subutilizar. Tampoco en licencias de sistema operativo o de paquete de oficina que vienen gratis en el Chromebook.\n3. Si un portátil le parece caro y demasiado para sus necesidades, y una tableta poco para lo que requiere, a lo mejor el Chromebok es la respuesta.\nNo lo compre si...\n1. No podrá instalarle programas que usted usa o necesite en Windows o Macintosh.\n2. No es un aparato para labores de alto poder de cómputo como diseño, multimedia, etc.\n3. Si usted no tiene internet en la casa y no puede acceder seguido a una conexión, no podrá sincronizar ni usar con eficiencia al Chromebook.\n4. Si usa aparatos que necesitan de un controlador (‘driver’) tendrá problemas para conectarlos a un Chrome OS.


No tenemos duda alguna de que el amor exista; tan es así que lo buscamos con vehemencia. En algunas ocasiones menos se le encuentra con gran facilidad, y en otras tantas, esta búsqueda se prolonga hasta llegar a perecer una actividad absurda. Pero aún en estos casos seguimos buscándolo sin dejar de creer en él. Muy difícilmente podríamos dejar de creer en él, pues es un sentimiento que nos embarga y que no depende de nuestra voluntad.\nbúsqueda de otras personas para reafirmar el amor por mi pareja


Praia do Mariscal en Bombinhas\n» Santa Catarina » Bombinhas\n» Praia do Mariscal\nDonde dormir en Bombinhas\nPraia do Mariscal Bombinhas\nPraia do Mariscal Mariscal es una playa de graaan extensión tanto a lo largo como a lo ancho. Más grande que la de Bombinhas, e incluso quizás sea también más grande que la de Bombas. Si bien hay más lugar para acomodarse, también hay más gente, no obstante lo cual, hay espacio suficiente para no estar unos pegados a los otros.Se encuentra ubicada entre las playas de 4 Ilhas y Conceiçao.Nosotros fuimos a esta playa una tarde a pie desde la playa de Bombinhas donde estábamos hospedados, ya que nos encontrabamos bastante cerca de 4 Ilhas. El camino (R. Peixe Dourado) es la mitad de ripio y la otra mitad asfaltada. No recuerdo cuántos km eran, pero hay que caminar un rato. En todo el camino no hay ninguna vista para apreciar, ni locales, ni nada; es como una ruta, donde los autos te pasan por al lado levantando polvo en la parte de ripio. Cuando estás ya cerca de Mariscal, hay unas vistas espectaculares de la playa donde se pueden sacar muy buenas fotos.El agua en Mariscal es más agitada que en Bombas o Bombinhas. Hay más olas, y está más revuelto: es un buen lugar para practicar surf. Muy linda playa.Para volver tomamos un micro que pasa cada una hs aproximadamente y da toda una vuelta costeando siempre la playa pasando por Canto Grande Mar de Dentro, Morrinhos, ahí deja de costear la playa para llegar a Bombas, donde vuelve a tomar la costa, hasta llegar a Bombinhas. El micro siempre hace ese “círculo” en la misma dirección (no hay uno que va y otro que vuelve, siempre va en la misma dirección dando una vuelta hasta llegar al punto donde empezó). 4 Fotos Me gusta\nUna playa soñada Uno de los paseos más lindos que recuerdo por las playas de Brasil, fue la recorrida que hicimos con uno de mis hermanos y su familia cuando nos quedamos a pasar unos quince días en esta zona y fuimos a Mariscal. En diciembre cuando aún hay poquísima gente se puede disfrutar de sus cálidas aguas, caminar por su playa de arena fina y blanca, algunas veces ya mojada al atardecer, sin el tumulto que suele haber en pleno enero, especialmente en la segunda quincena y todo febrero. Tienen excelentes servicios, todo el personal de chiringuitos, restaurantes y demás sitios a los que fuimos fueron muy cálidos y atentos, recorrer el ondulado camino bordeado de arboles de un verde intenso, con la blanca espuma retirándose de la playa y reflejadas en el agua aturquesada las nubes del cielo es como estar en el paraíso. Ideal para adolescentes y jóvenes que buscan estas playas para surfear. Comparte tu experiencia Tus opiniones y experiencias sobre Praia do Mariscal ayudarán a otros. Praia do Mariscal\n7 fotos dePraia do Mariscal\nPlaya Valley Church Antigua\nPlayas Bombinhas Santa Catarina Brasil Guía de Bombinhas gratis en PDF Accesos\nminube EspañaTurismo en Bombinhasminube MexicoPraia do Mariscalminube ColombiaPraia do Mariscalminube VenezuelaPraia do Mariscalminube italianoPraia do Mariscalminube portuguêsPraia do Mariscalminube brazilPraia do Mariscalmonnuage françaisPraia do Mariscal minube deutschPraia do Mariscalminube USAPraia do Mariscal Entra y empieza tu viaje en minube


Organización de eventos: el Top 10 clave de la coordinación de eventos\nLa tarea del coordinador de eventos es clave en el mundo de la organización de eventos. Desde las reuniones iniciales con la empresa organizadora del evento, hasta la ejecución y los posteriores análisis de resultados, el coordinador de eventos es una pieza clave para que cualquier tipo de acontecimiento resulte perfecto. Hoy te presentamos una infografía en la que te desvelamos el Top 10 de la coordinación de eventos: descubre los pasos clave para que el evento sea todo un éxito.\n¿Cuáles son las tareas del coordinador de eventos? ¿Qué puntos son vitales para que todo salga perfecto? El Top 10 de la coordinación de eventos responde: cada punto es muy distinto, pero todos son imprescindibles.\nY es que las tareas del coordinador de eventos son muy importantes para que todo salga como la empresa organizadora espera, desde la planificación, el diseño, el presupuesto, el personal, el catering, las normativas… ¡¿Por dónde empezar?!\nEn la siguiente infografía tienes más detalles sobre estos puntos clave. Y si la infografía te deja con ganas de saber más, puedes descargar la guía ebook “La guía definitiva para la organización de eventos: diseño, decoración, promoción, catering, coordinación…”.\nFeriarte, donde el arte es sobre todo un estado del alma


Todo Bizarro: Van a por nosotros !!!\nVan a por nosotros !!!\nOs acordais de los Accidents Polipoetics y su "Van a por nosotros", pues ahí va el videoclip con musiquina y tó. (¡¡Cágate lorito!!)\nPublicado por Rinkonete I "El Cruel" a las 9:17 a. m.\nel caótico indomable dijo...\nsi se trata de bizarro, tienes que pasarte por el programa de radio que hacemos unos colegas, en el tenemos como teme de cabecera / entrada, el tema de este video, y el contenido siempre en tono de humor, está inspirado en el poema de los accidents... sin más, y esperando que sea de tu agrado, se despide el equipo de VAPN


El pago se realizará mediante transferencia bancaria poniendo en el concepto el número de congresista y el nombre y apellidos. La inscripción se podrá realizar hasta el día 6 de Noviembre de 2017 inclusive.\nTODOS LOS TRABAJOS SE enviarán A TRAVÉS DE LA WEB DEL CONGRESO.\nNo se enviarán resúmenes previos y Solo habrá una oportunidad para envíar los trabajos\nPeriodo para el envío de trabajos:\ndesde el 10 de Agosto de 2017 al 20 de Octubre de 2017\n- Una vez que el congresista disponga de su sección dentro de la plataforma web, será desde ahí, desde donde puede enviarnos el trabajo, clicando en el apartado disponible para ello.\n- El trabajo debe ser enviado por el Autor Principal.\n- Cada congresista puede aparecer como autor en máximo dos trabajos, siendo uno como autor principal y en otro como autor secundario. Un solo autor también puede enviar dos trabajos.\n- Para la participación del trabajo en el congreso, deben estar inscritos el 100% de los autores de la comunicación, pudiendo el Comité Científico, no permitir la participación de un trabajo, pasada la fecha límite de inscripción, por incumplimiento de esta condición, NO siendo remunerable la inscripción al resto de los autores del trabajo una vez realizada.\nEste año, dado que los cuidados de enfermería forman parte de un equipo multidisciplinar, el Comité Científico y la Dirección de la SEEUE, ha decidido abrir nuestro congreso a otras categorías profesionales que desarrollan su labor junto con la Enfermería. Técnicos Transporte Sanitario, Técnicos en Cuidados Auxiliares de Enfermería y Facultativos de urgencias, pueden participar con nosotros teniendo en cuenta, que deben cumplir estrictamente todas las siguientes condiciones:\nEl tema de la comunicación debe centrarse en los Cuidados de Enfermería de Urgencias.\nPueden ser presentados como poster o comunicación escrita\nUN ARCHIVO MENOR DE 2 Mb\nNO ADMITIENDOSE OTROS FORMATOS (EL ENVIO DEL TRABAJO EN OTRO FORMATO SERÁ MOTIVO DE NO PARTICIPACIÓN DEL TRABAJO EN EL CONGRESO)\nDeben presentarse en Español\nPodrán ser trabajos Originales de investigación realizados en las diferentes áreas de la enfermería de urgencias y emergencias, también serán admitidos procedimientos o protocolos que estén siendo utilizados en las unidades de urgencias o emergencias, hospitalarias y extrahospitalarias, y que nos expongan las ventajas, desventajas o beneficios que aportan a los cuidados de Enfermería de urgencias.\n- Solo habrá una ÚNICA oportunidad para el envío de los trabajos. Una vez enviado el trabajo no se aceptan revisiones, ni modificaciones de estructura, ni autoria.\n- El trabajo debe ser enviado por el Autor Principal. Deben estar registrados la totalidad de los autores del trabajo, los cuales, además deben ser registrados a la hora del envío del trabajo con su número de congresista, nombre y apellidos y categoría profesional en el apartado destinado para ello.\n- Tras el envío del trabajo, este será evaluado una única vez por el comité científico, considerándolo APTO o NO APTO para participar en nuestro congreso virtual. Dicha contestación se realizará lo más pronto posible desde el momento de la recepción del trabajo completo.\nLa fecha límite para recibir la contestación por parte del Comité Científico será el 1 de Noviembre de 2017, si ha enviado su trabajo y no ha recibido respuesta en ese día, rogamos se ponga en contacto con comitecientifico@enfermeriadeurgencias.com para comunicarnos la incidencia.\n- Una vez reciba la contestación del Comité Científico, el congresista o los congresistas puede formalizar el pago de su inscripción.\n- No se admitirán envíos de trabajos por ninguna otra vía, ni fuera de las fechas previstas por el Comité Científico.\nDesde aquí invitamos a todos los autores que nos envíen los trabajos lo mas pronto posible, que no lo dejen para los últimos días porque se pueden colapsar los servidores y pueden existir problemas con la recepción de los trabajos.\nResumen. (Objetivo, Métodos y materiales, Resultados y discusión, Conclusiones). Máximo 250 palabras.\nEl participante podrá publicitar y publicar su trabajo haciendo mención de haber sido presentado y aceptado en el lII Congreso Internacional Virtual de SEEUE.\nTodas las comunicaciones admitidas en el Congreso virtual serán publicadas en un número especial de la CiberRevista del mes de enero de 2018 con su certificación correspondiente.\nEl diploma solo vendrá expresado en créditos y cada congresista podrá recibir los diplomas de participación, presentación de comunicación en Congreso Internacional, para ello deberá cumplir TODOS Y CADA UNO de los siguientes criterios:\nEl acceso a los trabajos publicados y la participación en el foro solo se contabilizará durante la duración del congreso (desde las 12 horas del día 14 de noviembre hasta las 20 horas del día 17 de noviembre de 2017 (Horario peninsular de España, UTC+1)).\nvalorado por el Comité Científico.\nNo se admitirán envíos de resumen de ninguna otra forma ni se ampliarán fechas, ya que el sistema está configurado para ello. En el caso de efectuarse alguna incidencia pueden dirigirse al email: gestion@enfermeriadeurgencias.com\nEn cualquier caso, será el Comité Científico quien informe por email sobre los resúmenes admitidos y la dirección donde deben enviar los PDF finales.\nLa fecha de envío de resúmenes será desde el 1 de septiembre hasta el 25 de octubre de 2015 incluidos.


La inmigración, el problema más importante para los españoles - GuiaONGs.org\ninicio noticias La inmigración, el problema más importante para los españoles\nLa inmigración, el problema más importante para los españoles\nLa inmigración encabeza por primera vez la lista de principales problemas de España a juicio de los ciudadanos, seguida a gran distancia por el paro y la vivienda, según se recoge en el barómetro del Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS) correspondiente al mes de septiembre. Hasta ahora, la inmigración había ido subiendo puestos en la escala de preocupaciones, pero siempre por detrás del desempleo.\nLa encuesta del CIS registrada en el Congreso se basa en 2.478 entrevistas domiciliarias realizadas en 235 municipios entre los días 18 y 22 de septiembre, tres semanas antes que la vicepresidenta del Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, acordase con los grupos parlamentarios la creación de una subcomisión sobre inmigración que sirva de base para un pacto en esta materia.\nPara los encuestados, la inmigración ha pasado a ser el principal problema de España, siendo citado en el 59,2 por ciento de los casos. En los barómetros de julio y junio ya ocupó un segundo puesto con un 35,9 y un 38 por ciento, respectivamente, por lo que ahora es la primera que desbanca al desempleo y al terrorismo, que se venían turnando en la cabeza.\nEl paro, desbancado del primer puesto\nEl paro aparece por lo tanto en segundo lugar cosechando el 42,1 por ciento de las respuestas, descendiendo ligeramente respecto a los meses anteriores (47 por ciento en julio y 43,2 por ciento un mes antes).\nEl tercer lugar del ránking de problemas de los españoles es para la vivienda (20,9 por ciento), al igual que en el barómetro de junio (entonces citado por el 24,6 por ciento). En julio curiosamente fue mencionada por el 26,9 de los encuestados y, sin embargo, se situó en el cuarto puesto.\nDetrás de la inmigración, paro y vivienda, aparece el terrorismo de ETA (18 por ciento de las respuestas, nueve puntos menos que en el último barómetro del CIS). La inseguridad ciudadana (16 por ciento) vuelve a colocarse en quinto lugar como en julio.\nPreguntados por los problemas que más les afectan personalmente, los consultados se refieren al paro en primer lugar (21,3 por ciento), por delante en este caso de la inmigración (18,1 por ciento) y de los problemas de índole económica (17,7 por ciento). En el último barómetro, estos últimos estaban en un primer puesto en esta lista subjetiva de preocupaciones, seguidos del desempleo, la vivienda y la inseguridad ciudadana.\nONG africanas critican a la UE de hipocresía en las ayudas a la inmigración EP/Las Palmas de Gran CanariaRepresentantes de Organizaciones No Gubernamentales (ONGs) […]


CEIP. JUAN CARLOS I, PORCUNA (JAÉN): noviembre 2013\nVI JORNADAS ANDALUZAS DE FORMACIÓN PARA LA DIRECCIÓN\nLos días 18 y 19 de Noviembre, nuestra Directora ha asistido a las VI Jornadas andaluzas de formación para la Dirección, que se han celebrado en la localidad de Fuengirola.\nAl acto han acudido Directores noveles de toda Andalucía, la organización, ha sido magnífica.\nEl lunes 18 de Noviembre comenzaron las jornadas a las 11:00h., con la recepción y entrega de documentación, a continuación se celebró una conferencia plenaria con debate posterior a cargo de Dra. Mª Luisa Fernández Serrat (departamento de educación, Universidad de Huelva).\nEl lunes por la tarde se llevaron a cabo varias mesas de trabajo.\n- Mesa 1. Liderazgo relacional :Técnicas de desarrollo personal para su aplicación a la función directiva. En la que se habló de las competencias profesionales para el liderazgo relacional; de la escucha personal y escucha mutua; de la gestión de emociones y reducción de stress, así como del espacio tipo taller coordinado por dos directores responsables de propiciar una dinámica relacional en los centros.\n- Mesa 2. El proyecto educativo como vértice de la dinamización y transformación escolar. En esta mesa se comentó, el P.E. como elemento integrador del programa y proyectos en el Centro; modelos de calidad que mejoren los procesos de aprendizaje y la aportación de planes y proyectos al proceso enseñanza-aprendizaje.\nEl martes 19 de Noviembre, por la mañana se llevaron a cabo dos mesas de trabajo:\n- Mesa 3. La evaluación del centro como base para la mejora de los procesos y resultados de aprendizaje. En dicha mesa se habló de la Dirección como coordinación de los agentes implicados; se analizaron los indicadores para extraer los datos de los procesos desarrollados en el centro (AGAEVE: clima de convivencia, enseñanza-aprendizaje y atención a la diversidad); y de la dirección como canalizadora de toda la información para llegar a un plan de actuación del centro para el curso escolar.\n- Mesa 4. Plan de formación del centro teniendo como base el nuevo Decreto. En esta última mesa se comentaron las modalidades formativas para las distintas necesidades de los centros; la relación de la formación con la evaluación del centro y con la innovación; la detección de necesidades, elaboración y desarrollo del plan .\nPor la tarde para concluir las jornadas tuvo lugar el acto de clausura, dicho acto estuvo presidido por la Ilma. Sra. Patricia Alba Luque, Delegada Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Málaga.\nLas Jornadas han sido muy satisfactorias y nuestra Directora ha vuelto con muchas ideas e ilusión.\nPublicado por JUAN CARLOS PRIMERO en 22:34 No hay comentarios:\nEtiquetas: VI Jornadas andaluzas de formación para la Dirección.\nCONFERENCIA SOBRE LOS RIESGOS ASOCIADOS A INTERNET\nEl pasado jueves, 7 de noviembre, miembros de la organización no gubernamental FACUA -consumidores en acción dieron una charla- conferencia a los alumnos/as de sexto nivel.Su objetivo es mantener informados a los jóvenes y tratar de evitar delitos que se producen a través de las nuevas tecnologías y redes sociales, como el "sexting" o el "grooming".\nEl ponente ha indicado que los jóvenes utilizan teléfonos de última tecnología y que el uso de, por ejemplo, whatsapp provoca nuevos tipos de delitos que se quieren evitar. Las charlas, de manera didáctica y gráfica, conciencian también sobre el problema del acoso escolar a través de las redes sociales explicando diversos casos.\nA nuestros alumnos/as les ha parecido muy interesante y han aprendido bastante sobre el tema.\nPublicado por JUAN CARLOS PRIMERO en 16:03 No hay comentarios:\nEtiquetas: Conferencia sobre los riesgos asociados a internet\nDÍA UNIVERSAL DEL NIÑO/A.\nHoy miércoles, 20 de Noviembre el alumnado de Educación Infantil del C.E.I.P Juan Carlos I, hemos conmemorado el Día Universal del niño/a.\nPara ello, en clase, hemos leído los Derechos de la Infancia y, uno a uno de estos derechos, los hemos ido conociendo y comentándolos, observando como en muchos países del mundo, la mayoría de estos derechos, (algunos tan básicos como sanidad, educación, explotación infantil,...etc), no se cumplen.\nJunto con nuestras seños hemos realizado supuestos prácticos del tipo ¿ Qué ocurriría si no tuviéramos una vivienda? ó ¿Si no pudiéramos ir al médico cuando enfermamos?..., todo esto ha hecho que consolidemos nuestro espíritu de ayuda y colaboración. También hemos realizado unos bonitos murales, donde recogemos todos los derechos de la Infancia.\nTodas estas vivencias y momentos son los que no ayudarán a que cada día vayamos creciendo, siendo un poquito más generosos y solidarios.\nSi queréis vernos trabajando en esta actividad, podéis ver nuestras FOTOS .\nPublicado por JUAN CARLOS PRIMERO en 12:02 No hay comentarios:\nEtiquetas: Día Universal del niño/a.\nFIESTA DEL OTOÑO EN ED. INFANTIL\nHoy viernes día 8 de Noviembre hemos celebrado en Ed. Infantil nuestra Fiesta del Otoño.\nNuestras seños no lo han preparado todo, en el porche de nuestro edificio.\nDespués de haber aprendido, en clase, cuales son las características del otoño, que ropa debemos ponernos, que alimentos son propios de esta estación, tocaba la hora de degustar estos alimentos. Para ello nuestras "seños" nos pidieron por niveles frutos carnosos (peras, manzanas, naranjas, pérsimos, mandarinas, uvas...); frutos secos (castañas, nueces, avellanas, pistachos, cacahuetes, pasas, dátiles...); junto con productos elaborados como mermelada, carne de membrillo, un rico bizcocho con nueces, pasas y piñones y una rica tarta de manzana.\nHemos probado y comido de todo nuestras seños nos han felicitado por comernos toda la fruta. ¡CAMPEONES!.\nNos lo hemos pasado estupendamente y con ganas de que llegue la del próximo curso.\nSi queréis vernos en la Fiesta del otoño comiendo, y pasándonoslo muy bien podéis ver nuestras FOTOS.\nNuestras "seños" quieren agradecer la gran colaboración de todas las familias.\nPublicado por JUAN CARLOS PRIMERO en 9:44 No hay comentarios:\nEtiquetas: Fiesta del Otoño en Ed. Infantil\nLOS PROFESORES DEL COLEGIO JUAN CARLOS I SE VAN DE INMERSIÒN LINGÜÌSTICA .\nNos encontramos en Noviembre y ya han pasado dos meses desde que empezara el curso.\nEstamos inmersos en un nuevo curso y como novedad el bilingüismo en nuestro centro. Por ello los profesores involucrados en este nuevo proyecto y enganchados al carro de los nuevos tiempos, nos vamos de inmersión lingüistica durante el mes de noviembre y parte de diciembre con profesores nativos para enriquecer nuestra competencia lingüistica y a su vez enriquecernos con actividades y metodología, que sin duda repercutirá en la enseñanza de nuestro centro. Esta actividad no se hará en horario lectivo, sino en fines de semana de viernes a domingo incluidos. Todo sea por mejorar y dar forma al nuevo programa en el que estamos embarcados.\nUn saludo de la coordinadora , Mª Auxiliadora Aguilera Casado\nPublicado por JUAN CARLOS PRIMERO en 13:20 No hay comentarios:\nEtiquetas: Cursos de inmersión lingüistica para profesores.\nCELEBRACIÓN DE HALLOWEEN EN NUESTRO CENTRO.\nLos alumnos del C.E.I.P. Juan Carlos I hemos celebrado Halloween. Por si no lo sabíais, esta celebración es de origen celta y ya está muy extendida.\nEn la antigüedad en Irlanda, al finalizar la temporada de la cosecha, se celebraba un festival por esta época, para dar entrada al nuevo año celta. Se cría que durante la noche del 31 de octubre los difuntos caminaban entre los vivos y se comunicaban entre ellos. También se encendían velas para que los muertos encontrasen su camino.\nAquí podéis ver como hemos celebrado Halloween en el Centro.\nEtiquetas: Celebración de Halloween en nuestro centro.\nVI JORNADAS ANDALUZAS DE FORMACIÓN PARA LA DIRECCI...\nCONFERENCIA SOBRE LOS RIESGOS ASOCIADOS A INTERNET...\nLOS PROFESORES DEL COLEGIO JUAN CARLOS I SE VAN DE...