Notas para lectores curiosos: junio 2012\nHOMBRES Y PAISAJES\nEl pueblo de Monells, en el Baix Empordà\nFoto de Jaume Meneses\nEstoy pasando esta semana de finales de junio y calores agosteños en un paradisíaco rincón de L'Empordà (Ampurdán en versión castellana). Para quien no conozca esta zona de Cataluña, lo más parecido a una Toscana catalana, con menos arte -¡esas iglesias toscanas y sus frescos!-, pero con un paisaje tan civilizado y hermoso que ni siquiera la salvaje especulación inmobiliaria de las últimas décadas ha logrado destrozarlo. (O casi, habría que descontar unos cuantos atentados flagrantes y otros cuantos pueblos tan restaurados, relamidos y turistizados que parecen sacados de una postal.) En cualquier caso, doy fe de que, si se evitan las multitudes y los aglomeramientos de agosto, éste es un territorio hecho a la medida humana, donde el cuerpo y el espíritu pueden saber lo que es gozar de la vida. La primera vez que pasé una larga temporada en estos parajes tuve la precaución de traerme como lectura de cabecera a quien quizá sea el mejor introductor de este paisaje, Josep Pla, con su maravilloso Quadern gris (El cuaderno gris, hay versión castellana). Aunque había pasado por la universidad y por Barcelona, y fue corresponsal en Madrid durante la República, amén de infatigable viajero (Francia, Estados Unidos, la Unión Soviética, Cuba, Israel, Oriente Medio, América del Sur... de todos estos lugares dejó vivísimos reportajes), Pla siempre dijo de sí mismo que no era más que "un payés de Llofriu", el pueblecito donde está emplazada la masía de su familia.\nPla en Llofriu, con su característica boina.\nEn El cuaderno gris, un personal y muy literaturizado dietario, se encuentra destilado lo mejor de su escritura, junto con descripciones de pueblos y paisajes, de tipos humanos, agudo análisis de la sociedad que le rodea y reflexiones personales. Todo, a escala humana, lleno de sentido común y con una prosa que embelesa. Desde luego, si se quiere visitar esta región y entender cómo el paisaje y sus habitantes forman un todo indisoluble, es imprescindible recurrir a él. Pero también lo es si se quiere simplemente disfrutar de uno de los mejores prosistas en lengua catalana del siglo XX. Con las descripciones de Pla bien presentes en la memoria, les dejo. Voy a empaparme en persona de esos campos ondulados, de sus pueblos de piedra dorada, de las fugaces visiones del mar entre los fragantes pinos...\nPublicado por Elena Rius en 18:19 12 comentarios:\nEtiquetas: escritores, por esos mundos, recomendaciones\nMI BIBLIOTECA (V) : DULCE ANGLOFILIA\nDesde su blog, En Barcelona..., Cristina nos endulza los días con reseñas de libros -casi siempre ingleses y muchos, muchos, en torno a sus adoradas Brontë-, pero también nos habla de sábados de repostería (deliciosos pasteles) y del pequeño Héctor (cada vez más mayor y más hermoso). Hoy, en cambio, nos acerca a su biblioteca, a sus estanterías casadas y a su estricto orden alfabético.\nNo podía faltar, junto a los libros, algún recuerdo muy British\nDecía Jorge Luis Borges que "Ordenar bibliotecas es ejercer,/de un modo silencioso y modesto,/el arte de la crítica" (fragmento de su poema Junio, 1968) Pues bien, yo no debo de tener espíritu crítico alguno porque cuando, después de años viviendo en casa de mis padres en Madrid y colocando los libros nuevos (en una casa repleta de libros) allá donde cabían (y/o casi caían) con alguna que otra excepción, me trasladé a Barcelona, tenía claro que nuestras estanterías, con pocas excepciones, se colocarían por orden alfabético. Sí, está muy bien tener una zona de ficción, una de no ficción, estanterías dedicadas a temas concretos, etc., pero nadie me negará que lo más rápido y cómodo a la hora de localizar un libro es buscarlo por su nombre (bueno, el de su autor). Sé que tiene pegas como que a veces te quieres dejar llevar en un cierto tema o que simplemente no recuerdas el apellido del autor, pero, como la democracia, de todos los métodos me parece el menos malo.\nAsí que de ese modo "casamos nuestras estanterías", que diría Anne Fadiman, poniendo a Helen Fielding y su Diario de Bridget Jones no demasiado lejos de algún que otro libro de Stephen Hawking, etc. Es una imagen poco crítica pero de lo más variopinta, no se puede negar. Autoras de cabecera como Margaret Forster tomaron posesión de baldas casi completas y siguieron creciendo mientras daban la bienvenida a otros descubrimientos posteriores que iban acaparando espacio a pasos de gigante. Lo malo de no tener espíritu crítico y dejarse llevar por el alfabeto es que colocar libros es un rollo y casi deseas que todos los apellidos comiencen por Z. "¿Por qué dudas en comprarte el libro: el precio, el argumento, la portada, la tipografía?" "No, por nada, sólo que el autor se apellida A...". No ha ocurrido nunca, pero casi (suerte que Kate Atkinson y Paul Auster, por ejemplo, son imprescindibles).\nNuestras estanterías casadas son como esos diagramas matemáticos de los conjuntos. Uno el de Manuel y otro el mío que convergen en todo aquello relacionado - por remotamente que sea - con la familia Brontë, que hasta hace poco era el único apellido que se libraba del orden alfabético. Parece mentira que en Madrid mi zona Brontë se limitase a un par de pequeñas baldas en una estantería. Ahora una estantería Billy completa apenas tiene lugar para más y si algo está claro es que habrá más y más.\nClaro que eso ocurrirá con los libros de todo tipo. Ser bibliófilo es como tener un grifo abierto, a chorros o a gotitas eso ya depende de cada uno, pero siempre sabes que llegarán más. Alguien dijo en un comentario a una entrega anterior que las segundas filas de las librerías son lo mejor y sin embargo yo me resisto porque me gusta tener todos mis libros a simple vista, sin rebuscar; es como asomarte a una ventana y tener unas bonitas vistas. Pero sé que, salvo que nos toque la lotería y nos vayamos a vivir a un palacete, llegará el momento. De momento en un pequeño hueco hemos colocado una estantería más que, tras mucho debate, acoge a clásicos de antes del siglo XX (aún en construcción) . Yo, con mi espíritu crítico de pacotilla, quería optar por una librería de obsesiones, es decir, todos aquellos autores de los que coleccionas libros casi por defecto, como con las Brontë, aunque ligeramente más comedido, pero a Manuel le pareció un concepto un tanto disperso.\nTambién Austen y otros tienen su sitio...\nY qué más da, digo yo. Al final si quieres leer un libro da igual que esté en segunda fila, en la odiada balda inferior de detrás de la butaca o en balda superior inalcanzable, en su sitio por orden alfabético o según su género o año en que fue escrito. Si quieres leer un libro, llegarás a él.\nAbusando de sus prerrogativas, la editora de esta serie no puede resistirse a incluir aquí una foto que muestra las otras dos pasiones de Cristina:\nHéctor, demostrando lo mucho que le gustan los dulces.\nCosa de familia...\nPublicado por Elena Rius en 19:10 8 comentarios:\nEtiquetas: bibliomanía, bibliotecas, plumas invitadas\nLIBROS QUE (ME) HACEN REÍR\nVisto que la situación política y económica no sólo no lleva camino de mejorar, sino que cada día resulta más agobiante, algo habrá que hacer para no dejarse arrastrar por esta marea negra. Al fin y al cabo, luce el sol (mucho, incluso), estamos en esos larguísimos días del solsticio de verano, e incluso en la ciudad tengo desde hace unos días el placer de oír los trinos de los pájaros, entre ellos los bellísimos cantos de un petirrojo. (Conste que no he llegado a verlo, pero youtube me ratificó en que esos sonidos eran en efecto de este ave. Es un misterio lo que hacía entre tanto asfalto.) Unido a esto, ¿qué mejor antídoto contra la depresión ambiental que un buen libro? A ser posible, uno que sea divertido. Así que me he puesto a recordar los libros que me han hecho reír. Pero reír de verdad, a carcajadas incontenibles, de esas que hace que tu familia o vecinos de tren o autobús -estos últimos casos son los que más embarazo producen- te miren asombrados. Aquí va pues una lista de los libros que me hacen reír. Soy consciente de que hay que subrayar el pronombre personal: me hacen reír a mí, lo que no quiere decir que a todo el mundo le vayan a hacer la misma gracia. El sentido del humor es algo muy personal y, como se puede constatar fácilmente, no muy bien repartido.\nRichmal Crompton, Las aventuras de Guillermo Brown-Cualquiera de los numerosos títulos que componen esta añeja serie de novelas sobre un terrible niño inglés y sus igualmente incorregibles amigos, conocidos con el sobrenombre de "Los proscritos", es capaz de hacerme soltar la carcajada no una, sino varias veces. Era así cuando los leí y releí por primera vez, en mi infancia, y siguen manteniendo la misma magia. Doy fe porque he hecho la prueba: hace poco, haciendo orden en unas estanterías, no pude contener el impulso de abrir uno de los volúmenes y empezar a leer. Las carcjadas atrajeron primero al gato y sucesivamente al resto de la familia, que no entendían qué ocurría.\nJohn Kennedy Toole, La conjura de los necios-Ya hablé de este libro en un post anterior. Un clásico imprescindible. Baste decir que, cuando quiero animarme, releo la carta que Ignatius envía al Sr. Abelman. Sencillamente desternillante.\nLord Emsworth y su cerda premiada\nP.G. Wodehouse, Ola de crímenes en el castillo de Blandings-De nuevo un autor del que podría recomendar casi cualquier cosa como lectura hilarante. Pero esta narración contiene todos los ingredientes del mejor Wodehouse: Jeeves, Bertie Wooster, Lord Emsworth e incluso sus cerdos premiados. Una mezcla irresistible.\nDavid Lodge, Intercambios-La primera de sus novelas "de campus", donde Lodge demuestra, una vez más, que el mundo académico -que tan en serio suele tomarse a sí mismo- puede ser una fuente de hilaridad incontenible. Inefable el personaje de Morris Zapp, con el que el autor (o sus lectores) se encariñó tanto que lo recuperó en novelas posteriores.\nIlustración de Nicholas Bentley para Antrobus\n(via Strange Library)\nLawrence Durrell, Antrobus-También hablé en otra ocasión de este libro, que es probablemente lo que más me gusta de Durrell, junto con sus libros de viajes. (Lo siento, no soy tan fan de su Cuarteto de Alejandría ni del Quinteto de Aviñón, aunque todo el mundo los considera más "literarios". Sea lo que sea eso.) Las tribulaciones de dos solteronas británicas que deciden publicar un periódico en inglés en un país balcánico son, entre otros episodios, tronchantes.\nSí, ya lo han visto, resulta que todos los autores que he citado son aglosajones. No es que la literatura de otras nacinalidades no tenga sus escritores humorísticos. Sin ir más lejos, me gustan mucho algunos autores del siglo XX español como Fernández Flórez o Jardiel Poncela. Pero, aunque en ocasiones hayan logrado arrancarme alguna carcajada, por lo general la cosa se queda en sonrisa, o en simple regocijo intelectual.\nLa risa es la mejor terapia. Para casi todo.\nPublicado por Elena Rius en 13:33 11 comentarios:\nEtiquetas: escritores, humor, recomendaciones\nMI BIBLIOTECA (IV): ANTIGUOS Y MODERNOS\nDesde su blog de bibliofilia, Urzay suele mostrarnos auténticos tesoros librescos, ediciones que pondrían verde de envidia a cualquier bibliómano (a mí, desde luego), además de regalarnos con historias del siempre variopinto mundo de la bibliofilia. En esta entrada, nos habla de su biblioteca, pero también del mundo cambiante del libro. La biblioteca como universo. No podía ser de otro modo.\nQuizás se podría esperar de alguien que se reconoce bibliófilo una vehemente defensa del libro en papel, una nostálgica apología de las bibliotecas tal como las conocemos. Lo mismo se podría hacer respecto a las librerías, las editoriales, o el proceso de impresión mecánica que arrancó hace más de 500 años y tiene la belleza del maquinismo que solo ciertas vanguardias y algunas películas de Miyazaki han sabido expresar. No siento, sin embargo, la necesidad de hacer esa defensa. Creo que hemos llegado al final, y una nueva forma de acceder a la lectura se abre camino, y todos cuantos tenemos ese hábito participaremos de ella, como de hecho ya lo hacemos, aquí, por ejemplo. Vivir rodeados de numerosos libros no va a convertirse de la noche a la mañana en algo propio de excéntricos. Ya lo es, en realidad. Pero a mí me seguirá gustando encontrar en las estanterías de mi casa la deslucida tela editorial de Dioses, tumbas y sabios, que quizás algo tuvo que ver en que yo acabara en una Facultad de Filosofía y Letras, o los ya precarios libros de Guillermo Brown, los rojos, no los blancos, que aguardan esperanzados en las habitaciones de mis hijas la devastación de una tercera generación de lectores infantiles antes de capitular con la satisfacción del deber cumplido. Lo primero que he de decir de mi biblioteca es que ni la tengo propiamente por biblioteca ni por mía. Crecí en una casa llena de libros, pero no teníamos un espacio expresamente dedicado a ellos, donde refugiarse a leer. Como ahora tampoco lo tengo y me gustan ese tipo de espacios, no pienso nunca en mi biblioteca como tal. Tampoco la tengo propiamente por mía, pues es compartida. Esto tiene la ventaja de que somos dos a comprar y a leer. Gracias a ello tengo en casa libros que jamás hubiera adquirido solo. Esto creo que es recíproco. También he disfrutado leyendo libros que por propia iniciativa jamás hubiera leído. Esto otro me temo que ya no lo es.\nCuando dejé la casa de mis padres, a los 23 años, lo único que recuerdo haber empaquetado con interés son los libros que por entonces tenía. Esa base ha ido creciendo hasta lo que es hoy. Esto suena como si fuera gran cosa, pero no. Básicamente hay dos temas, por una parte literatura, por otra historia e historia del arte. Lo que queda fuera de esta división languidece por los pasillos en vergonzantes estanterías misceláneas. Organizo los libros, en general, por períodos históricos y literaturas (hispánica, francesa, anglosajona...). Sobre los anaqueles, los acomodo por autores según puedo. Me gusta encontrar un sitio a los nuevos libros que se van incorporando, aún cuando parezca difícil que puedan caber. A la limitación impuesta por los que ya ocuparon el sitio antes se añade que raramente los espacios coinciden con los formatos editoriales. Encontrar una ubicación a cada libro, que se vean todos y que el conjunto mantenga el sentido viene a ser una especie de Tetris tridimensional. Después de bastantes años de practicar este juego, creo poder asegurar que los diseñadores de estanterías no leen.\nEscalofríos del XIX\nDentro de la organización general hay un poco de todo, pero como es lógico más títulos de aquello que en algún momento nos ha gustado. También ausencias clamorosas. Hay más libros de historia medieval y moderna que de otros períodos históricos. Hay también más literatura de los siglos XIX y XX que anterior. A veces en cambio una mayor cantidad no se corresponde con un mayor interés. Hay por ejemplo unos cuantos estantes con literatura hispánica reciente, donde la mayoría de los autores están representados por un solo título. Ninguno de ellos despertó el deseo de adquirir un segundo, y sí la voluntad de volver a hacer uso de las bibliotecas públicas, a las que hemos vuelto los últimos años. Por el contrario, no hay demasiada literatura clásica, y sin embargo vuelvo una y otra vez a Horacio, o a los líricos arcaicos, o releo con frecuencia ciertos títulos griegos y latinos.\nSuelo saber donde está cada libro, y no sé si atribuirlo a buena memoria o a desequilibrio mental, pues también recuerdo con exactitud donde estaba cada libro de la biblioteca de mis padres o los nombres de los actores secundarios de las películas y las series de televisión más deplorables, pero casi nunca las cosas que resulta útil recordar. Las ediciones modernas están mezcladas con las antiguas, que se van integrando como si encontraran un sitio que ya les estaba destinado. Esta convivencia suele revelar físicamente el rastro de la bibliofilia: una deleznable traducción de Frankenstein adquirida de derribo en una feria del libro dio paso hace tiempo a otra bastante más cuidada, que comparte ahora espacio con la hermosa edición reciente del borrador manuscrito de la Bodleian Library; las amarillentas ediciones de bolsillo de Alicia comparten espacio con la edición anotada por Martin Gardner y con dos ediciones victorianas tempranas de los formatos originales de Macmillan; una edición crítica del Laberinto de fortuna ha acabado junto a una muy bella edición renacentista de las obras de Mena con la glosa del comendador griego. Es como si la biblioteca fuera edificándose ella sola.\nNunca me he parado a pensar cuántos libros hay, pero ahora que intento hacerlo en esta nota para lectores curiosos supongo que serán unos tres o cuatro mil, la gran mayoría ediciones modernas, muy pocas antiguas. Las primeras proceden de muchas horas pasadas en las librerías, una de las formas que adopta la felicidad. Las ediciones antiguas, por el contrario, han sido adquiridas casi siempre a distancia, en librerías anticuarias de todo el mundo, a través de internet. Mientras en el primer caso nunca voy con una idea preconcebida, en el segundo suelo buscar sólo determinados libros. Me gustan las librerías cuyo fondo refleja el criterio personal del librero, donde no te escruten ni te pregunten y se pueda mirar tranquilamente. Contra lo que pueda parecer, las librerías anticuarias o las de lance no suelen cumplir esas condiciones más que en contadas y muy honrosas ocasiones. Sé que hay bibliófilos avezados que no pueden prescindir de la emoción de adentrarse en esa cueva de las maravillas que es una librería anticuaria, donde cualquier descubrimiento es posible. Por timidez, y también porque me resulta mucho más útil la red, renuncio a ese placer con gusto.\nAntiguos y modernos\nNo anoto nunca los libros, ni siquiera a lápiz. Pero sí tengo la costumbre, casi siempre involuntaria, de dejarme dentro todo tipo de objetos usados para recordar la página. Al releer, muchas veces aparecen billetes de tren o de avión, tarjetas, alguna fotografía, hermosos marcadores de páginas adquiridos en museos y rápidamente extraviados... A veces sí que es voluntaria. En la página 24 de algunos libros que me regaló mi madre hay pequeñas hojas secas de un arce bonsái que fue de ella. Desde hace unos años hay también un número creciente de marcapáginas de sesuda elaboración infantil. Algún día despertarán una sonrisa. No creo que los libros en papel vayan a desaparecer, creo que seguirán teniendo una presencia, pequeña, pero jamás masiva en la forma que hemos conocido. Los nuevos formatos convivirán con ellos, del mismo modo que lo hace la coca-cola con el intenso té que los japoneses obtienen de los primeros brotes de sus plantaciones sombreadas. Seguiremos leyendo ese inicio memorable, El universo (que otros llaman la Biblioteca)..., y se seguirá comprendiendo la sutileza de esa metáfora que no lo es, y en la imaginación de quien lo haga en el futuro desde un lector electrónico no dejará de asociarse al recuerdo de grandes bibliotecas institucionales o históricas, que seguirán existiendo. Pero difícilmente de otras, porque formamos parte, probablemente, de la última generación que leyó esas palabras y miró a su alrededor las paredes de sus casas cubiertas de libros y sintió que tenían un significado íntimo, también para ellos, y que no hubieran podido ser escritas por nadie que no hubiese pasado su infancia rodeado del pequeño universo de una biblioteca familiar.\nPublicado por Elena Rius en 16:46 9 comentarios:\nUNA NOVELA DENTRO DE LA NOVELA\nTal que así podría ser el pueblo de la señorita Buncle\nEstoy inmersa estos días en la lectura, enormemente placentera, de El libro de la señorita Buncle, de D.E. Stevenson -ese plural casi no es necesario, porque se devora en un santiamén-, una obra que recomiendo calurosamente. No es mi intención hacerle una reseña, pero quien esté interesado en saber más sobre ella puede acudir a este blog, donde encontrará toda la información necesaria, muy bien explicada. El aspecto que me ha llamado la atención en este caso -ya digo, dejando aparte lo amena y deliciosa que es- ha sido la técnica de la novela dentro de la novela. Siempre me ha gustado ese rizar el rizo de la ficción, esa especie de cajas chinas en que se le pide al lector que suspenda su incredulidad por partida doble. No es un recurso nuevo, desde luego, aunque en este caso la autora le da un tratamiento original: el libro al que alude el título refleja, con leves y bastante transparentes cambios de nombres, a los habitantes del pueblo de la señorita Buncle y son sus reacciones al verse así retratados las que conforman la trama de la novela. O sea, que la novela dentro de la novela es el desencadenante del conflicto que da lugar a la propia novela. Dicho así, un bonito galimatías.\nHe estado haciendo memoria de otras obras que recurren a artimañas similares pero, si bien soy capaz de recordar unas cuantas que utilizan una novela dentro de la novela, el uso que D. E. Stevenson hace de ella es bastante original. (Conste que lo digo con cierta cautela, consciente de que es muy posible que alguno de mis lectores salga con uno o varios ejemplos que desmientan esta afirmación.) Veamos: lo primero que me viene a la mente, cómo no, es el Quijote. Pero los relatos que Cervantes inserta en su novela no pasan de ser meras digresiones, que no tienen nada que ver con el desarrollo de la trama principal. Tienen una función similar a las de los entremeses o jácaras que se intercalaban en las funciones de teatro en el Siglo de Oro, que distraían al público durante el entreacto. Otro caso es el del Tristram Shandy de Laurence Sterne, donde la novela -la pretendida autobiografía de Shandy- se convierte en una excusa para narrar toda una serie de historias que acaban por casi devorar la historia principal.\nGrabado de George Cruikshank\npara Tristram Shandy\nPasando a nuestros días, el ejemplo más claro de utilización de novela dentro de la novela -si descontamos, por supuesto, el Misery de Stephen King- lo tenemos en Paul Auster, conocido por su afición a todo lo que sea metaficcional. Véase como muestra La noche del oráculo, donde asistimos casi en paralelo a la historia de un escritor que escribe una novela y a la propia novela que éste va escribiendo. Y así, saltando de uno a otro, llegamos a uno de mis relatos favoritos, donde también se hace uso de la ficción dentro de la ficción, Continuidad de los parques, de Julio Cortázar. El autor argentino logra aquí engarzar con tal habilidad ambas ficciones que, al final, acaban encontrándose. Si no lo conocen, léanlo, no les llevará más de dos minutos. Y verán como a veces la ficción se hace realidad. Aunque sea dentro de la propia ficción.\nPublicado por Elena Rius en 20:50 16 comentarios:\nEtiquetas: escritores, recomendaciones, técnicas literarias\nMI BIBLIOTECA (III): EL LECTOR FELIZ\nEste tercer artículo de "Mi biblioteca" corresponde a El niño vampiro, del blog El niño vampiro lee. No cabe duda de que lee mucho, y muy bien. En su blog podemos encontrar reseñas de novelas, de biografías, de ensayos o de novela gráfica, con una especial querencia por la literatura centroeuropea y eslava, siempre con una cuidada selección de ilustraciones. Un lector feliz que hace felices a sus lectores. ¿Qué más se puede pedir?\nNunca he tenido una gran biblioteca. A pesar de que leo entre 60 y 80 libros al año, dudo que en mi casa haya más de... ni idea. No los he contado nunca. Recuerdo que, cuando era niño, mi madre dijo un día que en casa teníamos casi tres mil libros. De hecho, cada vez que voy a su casa, todavía me sorprendo con el hallazgo de algún que otro libro en el que nunca había reparado. En casa había libros por todas partes, largas estanterías en el pasillo, enciclopedias de todo tipo, y literatura hasta en el cuarto de baño. El señor del Círculo de Lectores era casi de la familia, y todavía hoy, treinta y cinco años más tarde, y jubilado como está, sigue siendo él quien le lleva los pedidos a mi madre.\nPero volviendo a mi biblioteca actual, tengo que admitir que, en términos relativos, es sorprendentemente pequeña. Esto se debe a varios motivos. En primer lugar, a la susodicha biblioteca familiar y a lo poco que me influyó. Suponiendo que fuera cierto que en casa había tres mil libros, no puedo dejar de asombrarme ante el hecho de que entre los libros de un matrimonio culto, ambos grandes lectores y conocedores de los clásicos, no hubiera un triste Dickens, Shakespeare, Homero, Balzac... He llegado a preguntarme si, el día en que nací, mis padres decidieron convertirse en lectores de best-sellers. Recuerdo que a los seis años, y con una envidiable confianza en mis capacidades lectoras, me bajé de la estantería Tiburón (sí, el de la película). Huelga decir que no llegué a la segunda página, y que, de la bibioteca familiar, apenas heredaría más tarde un par o tres de decenas de libros.\nQuizá debido a ello, ni en mi infancia ni en mi temprana adolescencia fui un gran lector. Disfrutaba con la lectura, sí, y mucho, y recuerdo haberme pasado alguno de mis veranos en Cabo de Gata alelado con Verne, Orwell, García Márquez, o Cortázar. Sin embargo, a diferencia de ahora, al terminar un libro no sentía la imperiosa necesidad de lanzarme a por otro. Probablemente sospechaba que me costaría mucho encontrar en casa otro que me gustara tanto. ¡Ay, casi añoro aquellos tiempos en que las lecturas no se me amontonaban!\nNo recuerdo cuándo me convertí en el lector que soy ahora. Evidentemente fue un proceso gradual, pero puedo constatar que el día que dejé de comprar libros y me convertí en un asiduo usuario de bibliotecas, mis lecturas se multiplicaron. Y no sólo eso, sino que me volví un lector mucho más crítico. Libro que me llamaba la atención, libro que me llevaba. Peñazo que me aburría, peñazo que devolvía. ¡Qué liberación, no sentirse obligado a terminar un libro porque te has gastado tus buenas pesetas en él! Sí, pesetas. Hace tiempo que tuvo lugar esta metamorfosis.\nA diferencia de muchos de mis amigos blogueros, no tengo ningún fetichismo literario. Como a todo el mundo, me gusta una edición bonita, y creo que las estanterías están ahí para llenarlas de libros, y no de figuritas. Pero confieso que, como objeto, los libros nunca han tenido para mí esa aura sagrada que sí tienen para otros. Ya coleccioné cromos cuando era niño, y aquello sí que era sagrado.\nMortadelo se codea con Stalin y con Katherine Mansfield. Sin manías.\nEn lo que se refiere al modo que tengo de ordenar mis libros, antes de mi mudanza hace un año podía presumir de una biblioteca completamente ilógica y sin ningún tipo de criterio más que el caos. Mortadelo se codeaba con Stephen Dedalus, Rimbaud con la Biblia. Las nuevas adquisiciones (porque haberlas haylas, aunque sean escasas) se amontonaban en vertical, horizontal y diagonal, unas delante de otras, y los repletos estantes de mi librería apenas daban abasto. De vez en cuando, buscando un título que no recordaba dónde podía estar, me veía obligado a sacar todos los libros de su sitio y volver a colocarlos, momento que aprovechaba para dar un respiro a los que habían estado ocultos, y condenar al ostracismo a los que llevaban meses exhibiendo ufanos su lomo. La transformación que tenía lugar entonces era sorprendente, como si hubiera pintado la pared de otro color. No me refiero, naturalmente, al cambio visual que se producía, sino al aire que se respiraba, al ambiente de la habitación. Ya no saludaba todos los días a Faulkner, Blok, Garcilaso o Wilkie Collins. Ya no oía las voces de Flaubert, Woolf, Arendt o Lezama Lima. ¿Dónde se habían metido Nabokov, Carpentier, Kawabata? Su lugar lo ocupaban ahora unos intrusos llamados Beckett, Mandelstam, Updike, y cada día me tomaba el café con los recién llegados Rilke, Julian Barnes o Borges. \nSin embargo, concluida la mudanza y el proceso de desempaquetamiento, me vi en la obligación (con tres niños correteando por casa, es peligroso dejar cajas de libros sueltas por ahí) de dar a mis criaturas de palabras y papel un orden inmediato, es decir, sin siquiera el anárquico criterio del amontonamiento gradual . Así que, lamentablemente, mis estanterías ahora adolecen de cierta racionalidad y lógica. Las ediciones de Cátedra están juntas, también los libros de poesía, así como las antiguas ediciones de libros en inglés. Por su parte, ocultos en la fila de atrás y en horizontal, para permitir a otros más privilegiados asomarse por encima de los primeros de la clase, están aquellos que he decidido relegar al olvido temporal, y que, a cambio, tendrán el honor de sorprenderme en la próxima (demasiado próxima, ¡ay!) mudanza.\nLos de Cátedra, todos juntos\nDel mismo modo que carezco de fetichismo librero, no tengo manías a la hora de abrir un libro. Cama, sofá, autobús o cola del súper; mañana, tarde o noche. No obstante, esto no siempre ha sido así. He de confesar que durante un tiempo sólo era capaz de ponerme a leer si empezaba mis sesiones lectoras a la hora en punto, o en su defecto, a y media. Superar esos insanos hábitos temporales me costó gran esfuerzo y duros sacrificios, pero finalmente alcancé una libertad que ni siquiera podía sospechar.\nAsí, hoy, liberado de absurdas manías, de algunos prejuicios, y de no pocos complejos, y tras haber aceptado que lo que no leí en mi adolescencia probablemente no lo leeré nunca (lo siento, señor Tolkien), puedo decir que soy un lector feliz.\nPublicado por Elena Rius en 12:27 12 comentarios:\nEtiquetas: bibliomanía, bibliotecas, lectura, plumas invitadas\nRAY BRADBURY Y LOS GLOBOS DE FUEGO\nEntre los innumerables artículos, obituarios y homenajes a que ha dado lugar el fallecimiento de Ray Bradbury -el hombre que nos enseñó que los marcianos existen, y son como nosotros-, me ha conmovido especialmente un artículo del propio Bradbury, reproducido en la revista New Yorker, en el que el escritor -supuestamente ante la pregunta de qué es lo que le llevó a interesarse por la ciencia-ficción- rememora su admiración por algunos héroes del cómic como Buck Rogers y otras lecturas tempranas, para acabar recordando cómo una escena de su infancia, compartida con su abuelo, fue la génesis de uno de los relatos de Crónicas marcianas.* Se trata de un texto que refleja tan bien como era el hombre y el escritor, tan lleno del peculiar tono poético y melancólico que impregna su obra, una recreación tan perfecta de una época y un ambiente... que he pensado que traducir ese pasaje y reproducirlo en mi blog podía ser mi mejor homenaje a este gran escritor, que tanto me hizo soñar. Aquí lo tienen.\nAunque continuaba atado a la Tierra, viajaba en el tiempo escuchando a los adultos que, en las calurosas noches de verano, se reunían fuera, en el césped o en el porche, para hablar y recordar. Al final del Cuatro de Julio, una vez que mis tíos se habían fumado sus puros y habían terminado sus charlas filosóficas, y las tías, sobrinos y primos habían dado buena cuenta de sus cucuruchos de helado o sus bebidas gaseosas, cuando se habían agotado todos los fuegos artificiales, llegaba el momento especial, el momento triste, el momento de la belleza. Era el momento de los globos de fuego.\nIncluso a aquella edad, yo comenzaba a percibir que las cosas tenían un final, como esa preciosa luz de papel. Para entonces ya había perdido a mi abuelo, que se fue definitivamente cuando yo tenía cinco años. Lo recuerdo muy bien: ambos en el césped frente al porche, con veinte parientes como público, sosteniendo el globo de papel entre los dos por un instante final, lleno de exhalaciones de aire caliente, listo para partir.\nHabía ayudado a mi abuelo a llevar la caja en la que yacía, como un espíritu sutil. El fantasma de papel de seda de un globo de fuego, que esperaba que lo hinchasen, lo llenasen y lo soltasen sin rumbo hacia el cielo de medianoche. Mi abuelo era el sumo sacerdote y yo el monaguillo. Ayudaba a sacar el papel de seda rojo, blanco y azul de la caja y contemplaba cómo el abuelo prendía una pequeña cazoleta de paja seca que colgaba bajo él. Una vez el fuego estaba encendido, el globo se hinchaba hasta la gordura con el aire caliente que se creaba en su interior.\nPero yo no conseguía dejarlo ir. Era tan hermoso, con esa luz y esas sombras que danzaban en su interior… Sólo cuando el abuelo me miró e hizo una leve señal con la cabeza, dejé por fin que el globo flotase libre, más arriba del porche, iluminando las caras de mi familia. Flotó por encima de los manzanos, por encima de la ciudad ya medio somnolienta, y a través de la noche hacia las estrellas.\nPermanecimos mirándolo durante diez minutos como mínimo, hasta que lo perdimos de vista. Para entonces, las lágrimas me corrían por la cara y el abuelo, sin mirarme, se aclaraba la garganta y arrastraba los pies. Los parientes empezaron a entrar en la casa o a atravesar el césped para ir a sus respectivas casas, mientras yo me secaba las lágrimas con unos dedos sulfurosos por los petardos. Esa noche soñé que el globo de fuego volvía y flotaba frente a mi ventana.\nVeinticinco años más tarde, escribí “Los globos de fuego”, un cuento en el que un grupo de sacerdotes parten hacia Marte en busca de criaturas de buena voluntad. Es mi tributo a esos veranos en que mi abuelo aún vivía. Uno de los sacerdotes era como mi abuelo, a quien llevé a Marte para que viese los hermosos globos de nuevo, aunque esta vez fueran marcianos, encendidos y brillantes, flotando sobre un mar muerto.\nMe gusta pensar que Ray Bradbury está flotando para siempre, como un hermoso globo de fuego, por el espacio infinito.\n*Aunque este relato sí figura en la edición americana de Crónicas marcianas, por razones que ignoro no está incluido en la española. Lo pueden encontrar en la versión española de El hombre ilustrado.\nPublicado por Elena Rius en 0:15 15 comentarios:\nEtiquetas: ciencia-ficción, efemérides, escritores\nMI BIBLIOTECA (II): DEVORADOR DE LIBROS\nEl invitado de esta segunda entrega de "Mi biblioteca" es Oscar, del blog Strange Library, un confeso devorador de libros, compulsivo comprador/lector. Desde su blog, Oscar nos deleita con sus largas, amenas y muy bien documentadas entradas sobre toda clase de autores, ante todo anglosajones. Y con una especial debilidad por la ficción fantástica. Seguro que hoy, en que hemos de lamentar la pérdida del gran Ray Bradbury, Oscar está rindiéndole homenaje.\nEl rincón de Bloomsbury\nSi tengo que hablar de mi biblioteca como lugar físico (a veces uno puede caer en pensar en ese reservorio casi como algo pseudo-humano), tengo en cabeza la que actualmente uso y disfruto, que existe desde mi última mudanza hace un año y medio. En realidad ha tenido pocos cambios respecto de las dos anteriores (que en total se remontan a once-doce años atrás). Las estanterías y el sillón han ido emigrando con mi familia y conmigo y la repetición de la ordenación de los libros ha sido la norma.\nActualmente la división esencial (que durante muchos años fue la de “Ficción / No ficción”) es la de “Libros en inglés / Libros en español”. No es coincidencia que coloque en primer lugar el idioma extranjero porque es desde hace un par de años el que leo esencialmente. Pero durante muchos años no fue así y los libros en español siguen cuadruplicando a los extranjeros (y eso que estos crecen a ritmo desaforado). No obstante los libros extranjeros comienzan a infiltrarse como el topo de Le Carré entre las filas y estanterías de los nacionales.\nDentro de ambas categorías se subdividen en ficción y no ficción y luego por países. Dentro de cada país los autores más importantes (más representados) tienen su subsección. Solo en algunos casos un tema concreto está agrupado, reuniendo obras de varios autores (Sherlock Holmes, Tradición artúrica, Mitología, Bloomsbury, Tolkien...). Todo ese orden solo está lógicamente en mi cabeza y he de reconocer que sería capaz de localizar un libro cualquiera sin mirar las estanterías. Y he de decir que en contra de lo que fue mi costumbre (mi defecto) durante decenios, la poesía es una de las secciones que más ha crecido. El tamaño de las estanterías que cubren todas las paredes, excepto puerta y ventana y la inmensa mesa de trabajo que uso, hacen que para llegar a algunas de ellas haya que pasar literalmente de perfil (estilo librería de viejo). Es por eso que las fotos que os ofrezco son todas sesgadas y no totalmente representativas de las estanterías (aseguro que no tengo ángulo para más, ni siquiera con un objetivo de 10 mm).\nObviamente (al menos obviamente para cualquiera que pase alguna vez por mi blog o me conozca personalmente) los grandes apartados (tanto en libros en español como en inglés) de mis estanterías son los autores británicos y americanos. Numéricamente es posible que los autores de los que más cantidad de libros tengo sean Virginia Woolf, Aldous Huxley, Vladimir Nabokov, Faulkner y Ernst Jünger. Cerca irían autores como Hemingway, Muriel Spark (la más reciente de las “grandes representadas”), Vonnegut, Steinbeck, Chesterton (la de años que me costó localizar casi todo Chesterton en español) y muchos otros. También algunos autores de ciencia ficción y fantasía tienen amplia representación (Bradbury, Philip K. Dick y Lovecraft sobre todo)\nSoy comprador compulsivo, lector compulsivo y compulsivo hasta más allá del límite de una salud mental aceptable en casi todo, lo cual tiene sus aspectos negativos, pero también indudablemente positivos. Durante muchos años compré libros de ocasión como fuente principal de mis lecturas (hasta un 70% del total). Luego, la carencia de tiempo me hizo poder rebuscar menos y compraba más libro nuevo, aunque aún hago excursiones con amigos a otras provincias a comprar libros de segunda mano (en esta, la mía, la situación del libro de segunda mano es inexistente, después de ser solo penosa muchos años). Y desde hace dos años he de reconocer que compro fundamentalmente por Internet, aunque no dejo de visitar librerías una o dos veces por semana, comprando cosas sueltas y tomando ideas para pedir libros por Internet (que me resultan mucho más baratos, todo hay que decirlo).\nConseguir tener una habitación solo para los libros (y otras aficiones como informática y fotografía) fue una de las mejoras que tuvo mi vida tras casarme y hoy me costaría mucho vivir sin un recinto dedicado exclusivamente a esto. Los libros han desbordado varias veces los límites de las estanterías (hechas a medida desde el suelo hasta prácticamente el techo) y ha habido desbordamientos (hacia las estanterías de la mini biblioteca de mi lugar de trabajo), ocultamientos (en dobles y triples filas de las que ya no puedo prescindir de ninguna manera), donaciones (he de reconocer que pocas, como buen compulsivo soy acaparador)...\nLas lecturas las suelo hacer en el sillón de lectura que compré años atrás o a veces tumbado en el sofá. Nunca he leído en la cama (nunca he podido mantenerme en la cama estando despierto).\nY desde la biblioteca os escribo esto. Os deseo que cada cual tenga una biblioteca digna de su dueño.\nPublicado por Elena Rius en 16:56 24 comentarios:\nEtiquetas: bibliotecas, lectura, plumas invitadas\nCAMINAR, ESCRIBIR, APRENDER\nRobert Macfarlane, por esos caminos\nUna buena noticia para los literatos (o bibliómanos, o “letraheridos”, como queramos llamar a la pasión por la literatura) que son además caminantes: la publicación de un nuevo libro de Robert Macfarlane, titulado The Old Ways. Esta obra viene a completar su personal trilogía que gira en torno a las múltiples intersecciones entre naturaleza y literatura, compuesta además por Mountains of the Mind –publicada en España por Alba Editorial como Las montañas de la mente-, y The Wild Places*. Si la primera era una historia (entiendan por favor que no se trata de una historia al uso, pero de algún modo se ha de definir este rico y evocador texto) de la fascinación por las montañas, y la segunda tuvo como meta recrear un mapa (mental) de las Islas británicas que fuese por completo distinto del usual mapa de carreteras, The Old Ways –para escribir la cual el autor confiesa haber caminado más de 7.000 millas- examina los caminos que marcan el paisaje, no sólo de Gran Bretaña, sino también de muchos otros países, como España (el Camino de Santiago, cómo no) , Palestina o el Tíbet.\nDada mi doble afición por la literatura y el caminar, y por las sutiles relaciones entre ambas, huelga decir que ardo en deseos de leerla. No habiendo tenido oportunidad aún de hacerlo, me limitaré a señalar un aspecto que subrayan las reseñas que ha suscitado mi mayor interés (que de todos modos, conociendo al autor, hubiera sido grande); según Macfarlane, caminar, escribir y leer son tres actividades que están íntimamente relacionadas. En inglés el verbo “aprender”, "to learn", tiene sus raíces en el protogermánico liznojan, que quiere decir “seguir o encontrar un camino”. Para él, seguir un sendero es una educación en sí y, al tiempo, un reflejo del proceso de aprendizaje: probamos un camino, deambulamos, alcanzamos nuestro destino sólo a fuerza de mirar hacia adelante y hacia atrás. Para aprender, ya sea en la cocina, la biblioteca o el laboratorio, debemos elegir entre varios caminos, probar y observar con atención lo que nos rodea, si no queremos perder el rumbo. Lo mismo se aplica a la lectura, o a la escritura. Como dijo el poeta canadiense Robert Bringhurst en una conferencia titulada "What is Reading For?", para entender lo que leemos "Hemos de caminar por el texto, y para ello se necesitan buenos ojos, buenos pies y mucho tiempo”.\nNo es extraño que tantos escritores hayan sido a la vez caminantes. Caminar nos pone en contacto con el mundo físico -con nuestro cuerpo y con la naturaleza- pero también con nuestro mundo interior, porque propicia la reflexión.\nA la espera de que alguien se decida a traducir esta obra de Macfarlane que tanto promete, pueden ir abriendo el apetito por este autor con Las montañas de la mente, más recomendable si cabe en estos meses de calor, cuando una ascensión a las altas y frescas cumbres resulta más apetecible que nunca.\n*Wild Places también ha sido traducido por Alba, con el título de Naturaleza salvaje.\nPublicado por Elena Rius en 18:30 11 comentarios:\nEtiquetas: libros de viajes, por esos mundos, recomendaciones\nVerano 2022: 20 propuestas librescas\nFeria (Ana Iris Simón)\nAgatha Cristie Agota Kristof Alberto Manguel Ali Smith Angela Thirkell Anne Fadiman Arnold Bennett arte artes del libro autobiografía belle epoque Bernard Pivot bibliomanía bibliotecas biografías blogs Borges botánica Bram Stoker brexit Brontë C.S. Lewis Carmen Martín Gaite Carson McCullers censura Cervantes Charles Simic ciencia-ficción cine citas clásicos Claudio Magris Cocteau Colette comic crítica literaria cubiertas cuentos curiosidades Daniel Pennac destinos del libro diccionarios Dick Francis Dickens Dorothy Parker Dumas E. M. Delafield E.M. Forster Edith Wharton editores Eduardo Mendoza efemérides Emmanuel Carrère enseñanza escritores ferias del libro Flaubert fotografía Frances Hodgson Burnett García Lorca gastronomía George Orwell Georges Perec Goethe Gorki Granta Grecia y Roma Harold Bloom Henry James Henry Miller Hesse historia humor Iñaki Uriarte J. K. Rowling Jack London James Joyce Jane Austen Javier Cercas Joan Didion John Cheever John Steinbeck John Waters Juan Marsé Julian Barnes Julio Cortázar Laurie Lee Lawrence Osborne lectura Lewis Carroll librerías libro digital libros de viajes LIJ Luis Landero Luis Romero manuscritos mapas Marcel Proust María Moliner medicina y literatura memorias música Nabokov Napoleón Natalia Ginzburg Navidad novela policiaca novelas por entregas Oliver Sacks París Patrick Leigh Fermor Patrick O'Brian pensamiento Perrault personajes plumas invitadas poesía por esos mundos premios literarios R.L. Stevenson Rafael Chirbes Ray Bradbury Raymond Carver recomendaciones revistas literarias Richard Holmes Roald Dahl Robert Macfarlane Roberto Calasso Rosamond Lehmann Saint-Exupéry Sándor Marái series seudónimos sexo y literatura Shakespeare Sherlock Holmes Shirley Jackson Simone de Beauvoir síndrome lector Siri Hustvedt Stefan Zweig Susan Sontag teatro técnicas literarias tecnología y literatura The New Yorker Thomas Mann Tim Parks tipografía títulos Tolstoi traducción trenes Umberto Eco vampiros Vargas Llosa Vera Brittain Victor Hugo victorianos vídeos Virginia Woolf W. H. Auden W. S. Maugham Walter Scott Weimar Wilkie Collins William Blake William Carlos Williams


Amiibo: ¿Para qué se utilizan en cada juego? | FS Gamer\nStar Wars: Battlefront llegará en 2015\nAmiibo: ¿Para qué se utilizan en cada juego?\nNintendo ratifica su apuesta por las figuras interactivas, todo un fenómeno internacional si atendemos a la carestía de unidades. La especulación resulta especialmente sangrante en nuestro mercado, hasta el punto de compensar la comanda a sitios extranjeros (pese a los desorbitados gastos de envío).\nPromete Nintendo Ibérica que repondrá 100.000 Amiibo durante los próximos dos meses, pero basta desgranar la cifra para constatar su insuficiencia. 36 referencias volverán a las estanterías, lo que implica poco más de 2.700 unidades por personaje para todo un país. A menos que se limite el número de adquisiciones por cliente, los especuladores volverán a ponerse las botas.\nMenos dramática es la situación en el resto del continente europeo, lo que hemos comprobado en capitales como Londres, París, Berlín o Viena. Sus tiendas exhiben hileras completas de muñecos, mientras las españoles retiran unas baldas vacías a perpetuidad (cuando no las copan con lo útimo de Skylanders e Infintiy).\nEstrategia o no el crear esta necesidad imperiosa, Satoru Iwata comanda nuevas oleadas mientras los inversores aplauden. Hace unas horas, en el marco de una retransmisión para el mercado japonés (Nintendo Direct), los de Kioto concretaban sus planes respecto a las primeras cartas NFC (Animal Crossing Happy Home Designer) y presentaban el Amiibo de turno (Chibi Robo). En el primer caso se utilizarán para el desbloqueo de ítems decorativos y en el segundo mejorarán las habilidades del simpático robot en una aventura a medio camino entre puzles y plataformas.\nTodas las miradas están puestas ahora en el Nintendo Digital Event, convocado para el 16 de junio a las 18:00 horas peninsulares, donde los de Kioto entusiasmarán una vez más a los incondicionales del plástico. Hasta entonces no está de más recordar para qué se utilizan (y en qué juegos) los cuasi cincuenta Amiibo disponibles:\nSuper Smash Bros. para Wii U & 3DS*\nLa práctica totalidad de Amiibo son compatibles con Super Smash Bros. para Wii U y Nintendo 3DS, incluidas las series Super Mario Bros. (salvo Toad) y los encantadores Yoshi de lana. Los personajes de Splatoon se quedan fuera, aunque no descartamos su inclusión como luchadores.\nEl juego de combates se engendró con las figuras interactivas en mente (¿o quizás ocurrió a la inversa?), aunque no a todos convence su implementación. La lógica dicta controlar a nuestro Amiibo, pero nos conformamos con entrenarlo para que reparta mamporros por cuenta propia (como aliado o rival). La posibilidad de enfrentar muñecos entre sí resulta atractiva sobre el papel, pero anecdótica en la práctica.\nCada Amiibo almacena su propio nivel, habilidades y estadísticas de ataque, defensa y rapidez.\n*Necesitarás una consola New Nintendo 3DS o New Nintendo 3DS XL (con lector NFC integrado) para utilizar las figuras. Los usuarios de modelos originales deberán hacerse con la base inalámbrica anunciada.\nMario Kart 8 es compatible con los Amiibo de Mario, Luigi, Peach, Yoshi, Donkey Kong, Toon Link, Link, Fox, Capitán Falcon, Kirby y Samus (a independencia de su serie). La compatibilidad se limita en este caso al desbloqueo de monos y cascos de competición.\nSería de agradecer un mayor impacto sobre la clasificación general con el desbloqueo de vehículos especiales e incluso ítems (en plena carrera) inherentes a cada personaje: setas de turbo con Mario, arrojo de bananas con acercar la figura de DK al sensor… ¿Os imagináis cambiar de circuito al instante y provocar el pánico general? ¡Será por ideas!\nNadie lo diría, pero Hyrule Warriors es compatible con todos los Amiibo en el mercado, incluida la reciente serie Splatoon y los Yoshi lanudos que recibiremos a finales de mes. Aproximar cualquier personaje al GamePad, una vez al día, nos obsequia con un arma de hasta tres estrellas, rupias o materiales para creación.\nTambién una vez al día, las figuras de Zelda o Sheik desbloquean un arma de tres o más estrellas. Por su parte, Link y Toon Link habilitan el aerodisco introducido por The Legend of Zelda: Twilight Princess en Nintendo Gamecube y Wii.\nEl juego que mejor provecho saca a las figuras, ya que cuenta con una modalidad específica. Mario Party 10 es compatible con todos los personajes, aunque únicamente escribe información en los chips de Mario, Luigi, Peach, Yoshi, Toad, Wario, Rosalina, Bowser y Donkey Kong.\nEl modo Fiesta Amiibo permite usar alguno de los anteriores como fichas de juego, capaces de almacenar medallas (habilidades). También desbloquean tableros, cada cual con eventos concernientes al personaje de turno. La modalidad requiere así disponer el GamePad al alcance de todos los jugadores, quienes deben acercar su ficha (Amiibo) para lanzar los dados o emplear medallas.\nEl resto de Amiibo se utilizan en los “desafíos de raspado”: nos obsequian con boletos que debemos rascar en la pantalla táctil para ganar puntos Mario Party (canjeables por contenido adicional).\nLa compatiblidad tardó en llegar pero nos recompensó con un modo adicional. A los tres paquetes de niveles y la opción de transitar Super Mario 3D World sin la opción del salto, se suma un curioso juego de escondite.\nComo bien sabréis, cada fase demanda recolectar los diamantes ocultos y cumplir cierto requisito… pues ahora también encontrar la representación pixelada de Toad. Basta acercar la figura al GamePad para activar el encargo y multiplicar las horas de juego. El resto de modelos otorgan vidas extra.\nKirby y el Pincel Arcoíris es compatible con los Amiibo de Kirby, Rey DeDeDe y Meta Knight. Cada muñeco puede utilizarse una vez por día (en la pantalla de selección de fase) para habilitar una ventaja específica.\nKirby permite usar cargas estelares sin necesidad de reunir 100 estrellas de punto. Wl gorro DeDeDe nos obsequia con dos barras de salud adicionales y la careta de Meta Knight incrementa la velocidad de carga en perjuicio de los enemigos más endebles. Excesivas ayudas considerando que podemos saltar de nivel si nos atascamos…\nUna implementación ideal habría sido la copia de habilidades a diferentes Amiibo de la colección. ¿Tal vez en la próxima aventura (sin stylus de por medio) del glotón rosa?\nLa remasterización estereoscópica de Xenoblade Chronicles tan sólo es compatible con el Amiibo de Shulk. Al posarlo una vez al día sobre el lector de New Nintendo 3DS obtenemos tres tokens, con los que desbloquear modelos en 3D y fragmentos de la banda sonora en el modo Colección. Algo similar ocurre mediante StreetPass.\nEl guiño de Intelligent Systems (también responsables de la franquicia Fire Emblem) implica las figuras de Marth, Ike, Lucina y Robin. Tocando New Nintendo 3DS con alguno es éstos los incorporamos a nuestro equipo, cada cual con sus armas habituales (Falchion, la espada sagrada de Marth; Ragnell, la hoja santa de Ike…). Una de las pocas interacciones que impactan significativamente en la dinámica de juego.\nLa exitosa aproximación de Nintendo a los shooters competitivos en línea tampoco prescinde de Amiibo. Inkling chico, Inkling chica y Calamar son las referencias compatibles, con las que desbloqueamos retos inspirados en el modo historia del juego.\nLos desafíos de cada personaje se centran en un tipo de arma y nos regalan monedas para usar en las tiendas de Cromópolis. Completar todos los retos habilita además un traje exclusivo para cada personaje.\nAún no ha salido a la venta, pero Nintendo ya ha hecho público qué partido sacará a los Amiibo la primera aventura de Yoshi para Wii U. En el “Alfiletero Amiibo” podremos transformar más de 40 muñecos en atuendos de croché para el dinosaurio. Travestirlo, a fin de cuentas, cual Mario, Sonic, Kirby, Pac Man y tantos otros.\n¿Lo mejor? Podremos completar los niveles con cada uno de estos atuendos. Tampoco nos olvidemos de los Yoshi de lana, que permitirán a un jugador controlar a dos dinosaurios de forma simultánea.\nEsta aplicación gratuita añade un punto de utilidad a nuestra colección, pues cada peana desbloquea (aleatoriamente) hasta diez escenas (cronometradas) de juegos cásicos (NES y Super Nintendo). Aquí la lista completa:\nSuper Mario Bros., Super Mario Bros. 2 (USA version), Super Mario Bros. 3, Super Mario Bros.: The Lost Levels, Kirby’s Adventure, The Legend of Zelda, Zelda II: The Adventure of Link, Metroid, Yoshi, Dr. Mario, Punchout!!, Mach Rider, Excitebike, Ice Climbers, Kid Icarus, Donkey Kong, Donkey Kong Jr., Balloon Fight, Wrecking Crew, Pinball, Clu Clu Land, Wario’s Woods, Super Mario World, Super Mario Kart, F-Zero, Kirby’s Dreamland 3, Kirby’s Super Star, Kirby’s Dream Course, Super Metroid y The Legend of Zelda: A Link to the Past.


MADRID, 11 nov (Reuters) - El Ibex-35 cerró el martes al alza impulsada por el sector de las telecomunicaciones, con Telefónica y la banca como principales motores en una jornada de poco volumen y sin referencias macroeconómicas.\nEl diferencial del bono español se situó en el entorno de los 127 puntos básicos.\nEl Ibex-35 cerró con una subida del 0,64 por ciento a 10.338,8 puntos, mientras que el índice paneuropeo Eurofirst 300 avanzó un 0,28 por ciento a 1358,55 puntos.\nEn vísperas de presentar resultados, Telefónica ganó un 1,5 por ciento a 12,180 gracias a las cuentas y mejores previsiones de la operadora británica Vodafone y después de haber vendido en bloque un paquete del 2,5 por ciento del capital de China Unicom por unos 687 millones de euros, fondos que la española destinará a reducir deuda.\nTambién impulsaron al selectivo español los dos grandes bancos, con un avance del 0,9 por ciento para el Santander y del 0,7 por ciento para BBVA, este último también ayudado por una mejor recomendación del broker japonés Nomura.\nLa banca mediana se situó también entre los valores de más avance, encabezados por Bankinter, que se revalorizó un 2,75 por ciento, Bankia un 1,6 y Sabadell con un 1,4 por ciento.\nEl grupo de aerolíneas IAG se seguía beneficiando de la caída de los precios del petróleo y avanzó un 1,78 por ciento, mientras Repsol cerró con una subida del 0,1.\nEntre otros grandes valores, Inditex subió un 0,9 por ciento e Iberdrola se dejó un 0,2 por ciento.\nAdemás, Grifols continuó con su racha alcista, agudizada desde que presentó resultados la semana pasada, y sumó un 2 por ciento, acumulando una subida cercana al 20 por ciento en el último mes.\nEn el otro extremo, Abengoa y Técnicas Reunidas fueron los valores más castigados de la jornada, con un descenso superior al 3 por ciento. El grupo de ingeniería para el sector de energía subió el lunes un 3 por ciento el tras anunciar el viernes unos resultados semestrales que gustaron en el mercado. (Información de Emma Pinedo; Editado por Jesús Aguado)


Apr 12, 2013, 04:44 ET\nSAN ANTONIO, 12 de abril de 2012 /PRNewswire-HISPANIC PR WIRE/ -- ¡Se acerca la hora de la Fiesta! La Fiesta San Antonio, la celebración anual de 11 días de la rica historia, cultura y patrimonio de San Antonio, se celebrará del 18 al 28 de abril de 2013.\nEste año, se alienta a los asistentes a la Fiesta a pensar "verde" continuando las tradiciones recientes de reciclar, elegir comidas más saludables, y disfrutar de los desfiles que se han designado como áreas libres de humo de tabaco. La Fiesta San Antonio es también una oportunidad de tener un impacto positivo en la salud de los residentes y visitantes a través de una iniciativa de toda la ciudad de alentar a los participantes a mantenerse físicamente activos mientras que disfrutan de las festividades. Se anima a los fiesteros a utilizar el programa de bicicletas de uso compartido, San Antonio B-Cycle, para desplazarse hacia y desde los eventos de la Fiesta en el centro de la ciudad, y participar en varios eventos que promueven la actividad física.\nEsto también marca el segundo año en que estará prohibido fumar en las áreas pertenecientes a una vía pública a lo largo de las calles, las aceras y el Río San Antonio durante tres desfiles de la Fiesta –Texas Cavaliers' River Parade, Fiesta Battle of Flowers Parade y Fiesta Flambeau Parade. La prohibición de fumar por las rutas de la Fiesta se inició con el objetivo de ayudar a crear una experiencia festiva más saludable.\nAdemás de disfrutar de un ambiente más saludable durante la Fiesta, también se anima a los fiesteros a pensar "verde" poniendo los artículos plásticos, de aluminio y papel en los recipientes para reciclaje ubicados en la mayoría de las intersecciones a lo largo de la ruta de los desfiles.\nSan Antonio es una ciudad modelo para la nueva cara de los Estados Unidos—una ciudad diversa, progresiva y globalmente competitiva con una visión sólida para el desarrollo económico nacional e internacional. En 2012, San Antonio fue nombrado una ciudad All-America por la Liga Cívica Nacional. La Ciudad de San Antonio mantiene una sólida posición financiera con un bono de obligación general con calificación "AAA" de todas las tres principales agencias de calificación crediticia. El Milken Institute ha clasificado a San Antonio No. 1 en su lista de las Ciudades de Mejor Rendimiento. Como la séptima ciudad más grande de Estados Unidos, San Antonio está experimentando un crecimiento económico sólido en las industrias del siglo XXI tales como las biociencias y la salud. Las compañías biotecnológicas y los sistemas de atención de la salud en San Antonio contribuyen miles de millones a la economía local. La industria aeroespacial sigue siendo una fuerza económica dominante en San Antonio con la presencia de varias corporaciones aéreas y aeroespaciales, incluyendo las fuerzas armadas. Las fuerzas armadas han tenido una relación significativa con San Antonio por más de 200 años y alberga a varias comandancias militares. La ciudad es también un centro de la ciberseguridad y es reconocida a nivel nacional como un líder en el sector de la seguridad de la información. San Antonio se está posicionando para ponerse al frente de la Nueva Economía Energética en los Estados Unidos, comprometido a invertir y crear oportunidades de empleos en industrias ecológicas. La industria del turismo también continúa siendo una economía consistente y pujante para la ciudad a medida que millones de personas visitan a San Antonio todos los años. Para más información, visite www.sanantonio.gov.


“Claro que se deben de entusiasmar”, el mensaje de Ángel Zaldívar a la afición tras la racha de Chivas en la última semana - Infobae\n“Claro que se deben de entusiasmar”, el mensaje de Ángel Zaldívar a la afición tras la racha de Chivas en la última semana\nEl jugador rojiblanco dijo estar seguro de que su equipo ya no bajará el nivel de juego y pidió a la afición soñar con llevarse el título pues el conjunto está preparado para eso\nDurante videoconferencia de prensa, Ángel Zaldívar se dijo seguro del buen nivel futbolístico de su equipo(Foto: Cuartoscuro)\nÁngel Zaldívar pide a la afición que se ilusione. El jugador rojiblanco aseguró que el buen momento que está viviendo el Rebaño Sagrado, debe ser bien aprovechado para terminar en una mejor posición en la tabla y buscar ser local en el duelo por el Repechaje. El principal objetivo del conjunto es ser campeones y están preparados para la última Fecha del Torneo Guard1anes 2021 ante los Tigres de la UANL.\nDurante una videoconferencia de prensa, manifestó su satisfacción por la última semana que han vivido, donde cambió por completo el panorama de los rojiblancos, al meterse en puestos de calificación. A nivel individual, Zaldívar ha demostrado que su funcionamiento ha venido a más, pues ante Monterrey fue clave para el gol de Alexis Vega y contra Atlas anotó el tanto del triunfo, luego de 15 jornadas sin marcar.\n“Como terminas es como te embalas en Liguilla, es lo importante. A veces hay equipos que cierran fuerte y llegan a instancias de semifinal o final. Nos tenemos que enfocar en cerrar fuerte este partido (ante Tigres) y cerrar en casa en la instancia que nos toque. No podemos adelantarnos, la tabla está muy cerrada, hay que cerrar fuerte porque eso nos da rumbo a lo que viene”, destacó el rojiblanco.\nAsimismo, confía en que el nivel de Chivas ya no disminuirá en lo que resta del campeonato: “Claro que sí se deben de entusiasmar y llenar de optimismo la afición porque aquí no acaba todo, vamos a aspirar por trascender tanto en la Liguilla como buscar el campeonato, de eso estoy seguro”, declaró.\nÁngel Zaldívar dio el tanto de la victoria en el Clásico Tapatío (Foto: Cuartoscuro)\nLa confianza del jugador fue notoria, pues destacó que el buen momento anímico que atraviesan les puede servir para llevarse el título: “Nosotros tenemos que estar bien convencidos de lo que podemos hacer, ya lo hemos demostrado. Tenemos que ser constantes y conscientes de que entrenando bien, encarando con ese envión anímico y seguido de buenos momentos futbolísticos podemos soñar en grande y que es el objetivo a fin de cuentas”, confesó.\nSi bien los de Guadalajara se muestran positivos, tiene claro que deben mantener la concentración para el próximo duelo ante los de la UANL: “Sí, el ambiente está de optimismo por la semana que ganamos, pero eso se va a quedar atrás el día sábado que tenemos que reafirmar ese buen paso que tenemos de los tres partidos con una victoria en casa, reafirmando el buen sistema futbolístico que hemos venido manejando”, dijo.\nLas Chivas Rayadas del Guadalajara y los Rojinegros del Atlas tienen un pie dentro de la siguiente fase en el Guardianes 2021 y según el propio Gobernador de Jalisco, Enrique Alfaro, declaró que los estadios podrían aumentar de aforo en caso de liguilla.\nEn caso de que los equipos tapatíos entren a la Liguilla, el Jalisco y el Estadio Akron cambiarán de porcentaje permitido de aforo.\nÁngel Zaldívar pidió a la afición soñar con el título (Foto: Cuartoscuro)\n“Confío en que Atlas y Chivas van a ganar este fin de semana, vamos a tener Liguilla en Jalisco. El lunes estaremos revisando los protocolos aprobados para el tema de los estadios porque Atlas y Chivas han cumplido cabalmente con los protocolos de la mesa de salud. Estamos en condiciones de hacer revisión de estos protocolos para la fase de Liguilla”, destacó Alfaro.\nPese a que están en zona de repechaje, ambos equipos podrían quedar fuera de la fase eliminatoria y es el Atlas quien más peligra, a pesar de estar en el octavo lugar, pues en caso de quedar último de la porcentual, no podrá jugar el repechaje.\nChivas, por su parte, debe ganar para asegurar su lugar y en caso de perder, podría quedar fuera si se combinan resultados.\nJavier “Chicharito” Hernández, “ni aunque meta 100 goles” llegará a la selección\nDel infierno contra el América al cielo del repechaje: así fue el cambio de las Chivas bajo el mando de Vucetich\nDe qué depende que más gente pueda ingresar a los estadios de Chivas y Atlas\nMexico-deportesChivasLiga MXÁngel ZaldívarGuard1anes 2021\nAmbos comediantes son recordados por su polémica participación durante la edición del Mundial de Rusia 2018 de TV Azteca\nEl actor ha mantenido romances con algunas actrices\nEl regreso a las calles del prestigioso medio fue anunciado un mes después del millonario embargo impuesto por la dictadura. Será en un número limitado de ediciones y bajo un formato de suscripción, para que los lectores reciban el periódico en su domicilio o en otra dirección que deseen\nFue en el Rally Sliven por el Trofeo Balcánico, donde el corredor Ugur Soylu perdió el control de su coche y dio varios vuelcos\nCon un enorme gol de Messi de tiro libre, Argentinale gana a Chile en su presentación en el Grupo A de la Copa América\nGolpe a la Familia Michoacana: la FGR entregó en extradición a dos miembros que eran requeridos en EEUU


LINIERS EN ASCENSO: Viaje riesgoso para medir pretensiones\nViaje riesgoso para medir pretensiones\nViaje a Rosario para La Topadora en busca de tres puntos que lo pueden depositar transitoriamente en la punta del campeonato.\nNo ha llovido en Rosario hoy sábado, pero se anuncian precipitaciones para el domingo. Igualmente se confía totalmente que el partido se va a jugar sin inconvenientes.\nEl equipo ha rendido satisfactoriamente en sus dos presentaciones en el Juan Antonio Arias obteniendo triunfos indiscutibles, pero quedó en deuda en su presentación como visitante ante Yupanqui.\nEl torneo todavía no se armó, la diferencia en la tabla es escasa entre los participantes, y el celeste al quedar libre la jornada anterior quedó un tanto relegado, a pesar de estar a tan sólo 3 puntos de la cima y con un partido menos.\nPara el partido ante Argentino vuelve David Vidal luego de cumplir la fecha de suspensión. En cambio no será de la partida Alan González, que deberá purgar 2 partidos por su expulsión ante Lugano. Nicolás Marcó será su reemplazante.\nYa se encuentran en condiciones de jugar Hugo Pérez y Walter Ricabana, luego de las 3 fechas que recibieran por su expulsión ante Lamadrid en el reducido pasado.\nEl banco no está confirmado pero iría con Juan Ledesma, Thiago Monzón, Ian Lynch, Nahuel Riquelme, Walter Ricabana, Diosnel Duarte y Willian Giménez.\nArgentino es un equipo siempre protagonista. Como el año anterior arrancó mal pero ya insinuó una recuperación con su último triunfo ante Lugano. La base del plantel no cambió mayormente para este torneo como así tampoco su cuerpo técnico. De local es sabido que se hace muy fuerte, y ha sido en el último torneo el que más puntos cosechó en esa condición. Sorprendentemente perdió frente a Ballester y Yupanqui, pero irá por puntos que lo devuelvan a posiciones más avanzadas. Prueba de fuego para Liniers en sus pretensiones de llegar al tope de la tabla.


Ilunion Alcala Norte, Madrid, España - Encuentra el mejor precio\nC/San Romualdo, 30, Madrid, España\nExcelenteSegún 4.771 opiniones\nLas mejores ofertas para Ilunion Alcala Norte\nUbicada en Madrid, Ilunion Alcalá Norte está a 10 minutos del Aeropuerto de Madrid-Barajas y cuenta con una terraza en la azotea. Entre las muchas instalaciones que ofrece este moderno hotel se incluy...\nVentana, Unidad accesible para personas en silla de ruedas, Habitaciones familiares, Lavandería, Servicio de planchado, TV de pantalla plana, Cama plegable, Artículos de aseo gratis, Servicio de habitaciones, Alarma de humo, Piso de parquet o madera noble, Calefacción, Hipoalergénico, Almohada hipoa...\nCentro de negocios, Alquiler de autos, Servicio de despertador, Limpieza diaria, Fax/fotocopiadora, Cambio de divisas, Servicios de lavandería/tintorería, Instalaciones para reuniones, Personal capacitado para atender en varios idiomas, Menús para dietas especiales (bajo petición), Check-in/check-ou...\n¿Dónde está Ilunion Alcala Norte?\nMadrid Parque Conde Orgaz2,1 km\n¿El precio de Ilunion Alcala Norte puede compararse con el de un hotel de 4 estrellas en Madrid?\nLas tarifas nocturnas de Ilunion Alcala Norte suelen ser un 40% más baratas que el promedio de los hotels de 4 estrellas en Madrid. Si te quedas en Ilunion Alcala Norte, puedes pagar alrededor de $64/noche, lo que consideramos una buena oferta en Madrid para un hotel de 4 estrellas.\n¿A qué distancia está Ilunion Alcala Norte de Madrid Adolfo Suárez Madrid-Barajas, el aeropuerto más cercano?\nCon una distancia de 6,8 km entre Ilunion Alcala Norte y el aeropuerto más cercano, Madrid Adolfo Suárez Madrid-Barajas, el viaje suele durar unos 8min dependiendo del tráfico. Asegúrate de consultar las tendencias del tráfico cerca del hotel y del aeropuerto, ya que algunas áreas experimentan un mayor tráfico que otras y pueden aumentar el tiempo de viaje esperado.\n¿Cuál es la mejor manera para llegar a Ilunion Alcala Norte desde Madrid Adolfo Suárez Madrid-Barajas?\nPara tener más libertad al visitar Madrid, considera alquilar un auto por unos $143 al día y estaciónalo en Ilunion Alcala Norte, donde se ofrecen plazas de estacionamiento para los huéspedes del hotel. Tomar un taxi o hacer uso de un servicio de transporte compartido desde el aeropuerto más cercano, Madrid Adolfo Suárez Madrid-Barajas, hasta el hotel es a menudo la solución de transporte más económica.\nEl centro de La Latina, Madrid, está a solo 0,6 km de Ilunion Alcala Norte. Desde Ilunion Alcala Norte puedes explorar lugares como Estadio Santiago Bernabéu, accesibles en cualquier medio de transporte y muy populares entre otros turistas.\nSi tienes preguntas o dudas sobre tu estadía, llama al +34 917 548 400 para hablar con un miembro de recepción de Ilunion Alcala Norte.\n¿Ilunion Alcala Norte tiene wifi disponible?\nSí, Ilunion Alcala Norte tiene wifi disponible para sus huéspedes.\n¿Hay un gimnasio disponible en Ilunion Alcala Norte?\nIlunion Alcala Norte tiene un gimnasio. El área del gimnasio solo está abierta para los huéspedes del hotel. Las horas y reglas pueden cambiar drásticamente de un hotel a otro. Te recomendamos ponerte en contacto con la recepción para realizar cualquier pregunta.\nHoteles similares a Ilunion Alcala Norte\nHoteles cerca a Ilunion Alcala Norte


Badolatosa celebrará un «Taller de Abuelas Cuidadoras» en octubre | El Digital de la Sierra Sur de Sevilla\nBadolatosa celebrará un «Taller de Abuelas Cuidadoras» en octubre\nPosted on 20/09/2011 por digitalsierrasur\nEl Área de Igualdad del Ayuntamiento de Badolatosa ha celebrado una reunión informativa sobre el «Taller de Abuelas Cuidadoras» que se va a impartir en el municipio a partir del mes de octubre. La reunión estuvo dirigida a la Asociación de Mayores la localidad y a las tres asociaciones de mujeres existentes en la actualidad (las dos de Badolatosa, Asociación de Mujeres de Badolatosa y Asociación de Mujeres Badolachozas, y la de Corcoya). Durante la misma, la concejala de Igualdad, Sandra García, y la agente de Igualdad, Carmen Cuevas, informaron en detalle al grupo asistente sobre este taller novedoso en Badolatosa, ha informado en nota de prensa el Ayuntamiento local.\nEl taller estará organizado por el Área de Cohesión Social e Igualdad de la Diputación de Sevilla, y cuenta con la colaboración del Ayuntamiento de Badolatosa y de la Consejería de Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía.\nConstará de seis sesiones de dos horas y media cada una, con periodicidad semanal, y estará dirigido a mujeres que, por distintas circunstancias, tienen a su cargo el cuidado de sus nietos, «una responsabilidad que puede provocar situaciones de sobrecarga física, emocional y/o social, que terminan por hacerse visibles: las abuelas sufren a menudo trastornos físicos (dolores de cabeza, problemas musculares) y/o psicológicos (estrés, depresión)», señala el comunicado municipal.\nPor ello, durante el mismo se trabajarán, de manera dinámica y distendida, temas como las habilidades sociales, la autoestima, el autocuidado, la igualdad entre mujeres y hombres o las técnicas para afrontar los conflictos cotidianos. Además, para facilitar la asistencia de las abuelas al taller, éste contará con una ludoteca donde podrán dejar a los menores que tengan a su cargo.\nSegún la concejala de Igualdad badolatoseña, se citó a estas cuatro asociaciones «porque creemos que en ellas está representada la mayor parte del colectivo de mujeres a las que va destinado este taller, y dado que las plazas son limitadas a una veintena de alumnas, les hemos propuesto que cada una pueda a optar a cinco”.\nEsta entrada fue publicada en Cultura y Ocio, Salud, Sociedad y etiquetada Badolatosa, Corcoya, Mayores, Niños, taller por digitalsierrasur. Guarda enlace permanente.


Depresión entre profesores en Brasil: una revisión de la literatura\nSOUZA, Jeane Mendes Pinheiro de. Depresión entre profesores en Brasil: una revisión de la literatura. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Año 06, Ed. 06, Vol. 12, págs. 128 y 141. Junio de 2021. ISSN: 2448-0959, Enlace de acceso: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/psicologia-es/depresion-entre-profesores, DOI: 10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/psicologia-es/depresion-entre-profesores\nHoy en día, los problemas de salud que implican estrés relacionado con el trabajo son una realidad cada vez más común. En este contexto, hay profesiones y profesionales que están más expuestos y sujetos a este tipo de patologías, como los profesionales de la educación. Estudios realizados en todo el mundo indican que los educadores corren un gran riesgo de sufrir agotamiento físico y/o mental, que involucran las dificultades materiales y psicológicas asociadas al ejercicio de la actividad docente. Se sabe que tales problemas de salud comprometen en gran medida la calidad de vida de estos profesionales y, entre estos, destaca la depresión en sus manifestaciones que puede implicar melancolía y tristeza en diversas formas y a diversos niveles. El compromiso de la calidad de vida de estos profesionales hace cada vez más necesario profundizar en la investigación y los enfoques que puedan colaborar para encontrar alternativas que minimicen los efectos de este mal. Debido a lo anterior, este trabajo tiene como objetivo realizar un estudio sobre la depresión y su ocurrencia entre los profesores. Como metodología, se realizó una investigación bibliográfica con una revisión de estudios y autores que profundizan en el abordaje de los sujetos depresión, depresión entre docentes, melancolía y alternativas al afrontamiento de la depresión.\nPalabras clave: Depresión, Calidad de vida, Melancolía, Tristeza, Profesionales de la Educación.\nEn cada momento, según la cultura y costumbres de cada sociedad, surgen nuevas enfermedades y patologías que afectan a individuos y grupos sociales. Esto se debe a la naturaleza del comportamiento y las cargas a las que se somete a las personas, que se debe a los valores y necesidades que se destacan en cada época. Así, incluso las profesiones que tienen una larga historia, reconocida por su importancia, pueden verse afectadas por los reflejos de los cambios en los valores y el comportamiento.\nAsí, se encuentra como realidad actual la alta incidencia de casos de depresión en el conjunto de la sociedad y, más concretamente, entre profesiones que requieren un gran esfuerzo, debido al estrés que representan, como la docencia. Se sabe que existe una alta incidencia de depresión entre los docentes, una enfermedad vista como el mal del siglo y la causa de enfermedad del cuarto mundo y que afecta a personas de las más variadas culturas, grupos de edad y clases sociales (AROS, 2008).\nUna de las causas de la depresión entre los docentes es que el trabajo se realiza en ambientes conflictivos con una alta carga de requerimientos laborales, entre los que destacan las muchas tareas extraclases, reuniones y actividades adicionales. Además, los problemas con los estudiantes que pueden llegar a amenazas y agresiones verbales y físicas son muy comunes. Esta realidad estresante impacta en la salud física y mental y en el desempeño profesional de los docentes (CAPEL, 1987).\nEs importante destacar que, en este contexto, cuando el docente se enferma, la escuela ha deteriorado su función social que finalmente no se materializa. Así, la formación de los ciudadanos y la construcción de la autonomía y la conciencia de la ciudadanía se ven comprometidas. La depresión en sus más variados grados ha sido considerada una de las enfermedades que forman parte del cuadro del Síndrome de Agotamiento Profesional (Burnout) (MINISTERIO DE SALUD, 2001).\nTeniendo en cuenta la importancia del problema y la necesidad de discutir los aspectos más relevantes sobre el tema, este trabajo tiene como objetivo realizar un estudio sobre la depresión y su ocurrencia entre los profesores. Como metodología, se realizó una investigación bibliográfica con una revisión de estudios y autores que profundizan en el abordaje de los sujetos depresión, depresión entre los docentes, melancolía, tristeza y alternativas para enfrentar la depresión.\nSegún la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2002) la depresión es un trastorno mental común, que tiene como características “tristeza, pérdida de interés, falta de placer, oscilaciones entre el sentimiento de culpa y la baja autoestima, además de trastornos del sueño o el apetito” y “sensación de cansancio y falta de concentración”. Cabe destacar que el grado de discapacidad acreditado a los trastornos depresivos es mayor que en otras enfermedades físicas crónicas, como la hipertensión, la diabetes mellitus o la artritis.\nLos tipos accidentales o reaccionarios de depresión que están motivados son algo que puede haber modificado o transformado la vida de una persona de alguna manera. Lo que convencionalmente se llama vida depresiva ocurre cuando la depresión es permanente, lo que se puede ver en personas que siempre muestran una sensación de incomodidad. En este caso, los pocos momentos en los que se encuentran bien son pasajeros, no constituyendo una base sólida para la vida (TATOSSIAN, 2012).\nEn la depresión hay varias manifestaciones que configuran este problema. La tristeza puede ser considerada como un síntoma de condiciones depresivas y expresa una manifestación externa de los problemas que surgen de la psique. Este tipo de manifestación no se destaca especialmente, porque tiene en su relevancia el grado de ocurrencia y permanencia que varía mucho. Sin embargo, puede comprometer la calidad de vida cuando ocurre con frecuencia (FUCHS, 2013).\nCon respecto a la melancolía, se diferencia de la tristeza por los diferentes niveles que ocupan en la vida psíquica del sujeto. La melancolía “se caracteriza como una alteración del orden del humor y no del sentimiento, como la tristeza. sentir es una acción, un movimiento afectivo y, por lo tanto, tiene dirección a cualquier cosa o a alguien” (TATOSSIAN, 2012).\n2.1 MELANCOLÍA: UNA FORMA DE DEPRESIÓN\nEl término melancolía se utiliza según el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM IV) para determinar un subtipo de depresión. A diferencia de otras formas de maldad, la depresión melancólica puede tener como factor determinante los aspectos genéticos que serían los principales determinantes. Las alteraciones psicomotoras se destacan en este tipo de depresión (LAFER et al., 1996).\nSegún Tatossian (2006, p. 113), la depresión melancólica se produce cuando hay, en palabras del autor, “una experiencia de emurcheamento y delinof lo vivido, la pérdida de frescura”. El sentimiento de melancolía es responsable del sufrimiento debido al aislamiento experimentado por el sujeto. En este contexto, es importante diferenciar el sufrimiento normal de un sufrimiento melancólico, porque la melancolía causa más de lo que se puede expresar con episodios de tristeza, que son sólo una de las formas de expresión de la melancolía.\nAl mismo tiempo, la melancolía se manifiesta como una de las formas de depresión, teniendo en su causa una disfunción neuroquímica que puede ser corregida por la acción de fármacos psicotrópicos. Según Freud, el término melancolía se utilizaría como referencia a un estado depresivo más intenso, más severo, en el que se añadieron varios elementos. La palabra melancolía se utilizaría para definir un cuadro con predominio de intensos afectos depresivos (DELOUYA, 2002, p. 22).\n2.3 TRISTEZA Y DEPRESIÓN\nLa tristeza y la depresión se confunden muy comúnmente, sin embargo, difieren, porque hay una eventualidad relacionada con la tristeza, ya que la depresión se produce en un contexto de cierta constancia de esta tristeza. “La tristeza es parte de la condición humana, al igual que muchos otros sentimientos. Uno puede estar molesto porque ese día no hubo producción de lo que se quería, o incluso por una discusión, pero la tristeza pasa”. Por otro lado, cuando se trata de depresión, hay una mayor implicación o deterioro de otras áreas, como el comportamiento, la psicomotricidad, la expresión del pensamiento y la llamada neurovegetativa, vinculada al sueño y la alimentación. Cuando se trata del diagnóstico de depresión, se buscan dos síntomas básicos: “lo que se llama estado de ánimo deprimido, que es esta tristeza, desesperanza, vacío, angustia, a veces llanto, incluso una irritabilidad; y la pérdida o disminución del interés o placer en las cosas de la vida” (SENE-COSTA, 2011, p. 37).\n3. DEPRESIÓN ENTRE LOS MAESTROS\nSegún la Organización Internacional del Trabajo (OIT), el papel de los docentes en la sociedad es esencial para la formación del ciudadano vitalicio. Debido a la naturaleza de su trabajo, estos profesionales tienen una gran responsabilidad, pero, por otro lado, no hay ideas sobre condiciones de trabajo que puedan contribuir a la seguridad y la salud de estos profesionales (OIT, 1984).\nEntre los problemas de salud que han afectado a estos profesionales, destaca la depresión. Entre los factores que contribuyen a la aparición de este problema, “el exceso de trabajo, la indisciplina en el aula, los bajos salarios, la violencia, las demandas de los padres de los estudiantes, el bombardeo de información, el agotamiento físico y, principalmente, la falta de reconocimiento de su actividad” (GASPARINI et al., 2005).\nEsta información es corroborada por estudios que prueban estas ocurrencias, como las siguientes, en el informe de D’Agostini (2019):\nSegún una encuesta de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) con más de 100.000 docentes y directores de escuelas en el segundo ciclo de primaria, brasil es el país con mayor índice de violencia contra los docentes.La encuesta fue realizada con 34 países y encontró que 12,5% de los docentes brasileños han sido víctimas de agresiones verbales o intimidación de estudiantes al menos una vez por semana (D’AGOSTINI, 2019).\nAl considerar las condiciones de trabajo, las circunstancias en las que los profesores tienen que utilizar sus capacidades físicas, cognitivas y afectivas para actuar en la formación de las personas, esta responsabilidad puede conducir a un esfuerzo mucho mayor del que deberían emplear los profesores, lo que desencadena un estrés, que es una de las principales causas de depresión (GASPARINI , 2005).\n3.1 CONTEXTO Y CAUSAS\nHoy en día, el papel que desempeña el profesor va más allá de lo esperado en la mediación del proceso de conocimiento del alumno. El desempeño del maestro excedió los límites del aula, por lo que fue posible establecer una comunicación entre la escuela y la comunidad escolar. Así, el profesor, además de enseñar, es responsable de participar en la gestión y planificación de la escuela. Por lo tanto, necesita dedicar más, incluso en sus responsabilidades a las familias y la comunidad.\nLa complejidad de las tareas que los profesores deben tener en cuenta a menudo significa la recalificación y el tiempo para que se adquieran los conocimientos necesarios. Así, los educadores terminan teniendo que buscar alternativas para sí mismos que se traduzcan en un aumento no reconocido y no remunerado de las horas de trabajo (OLIVEIRA, 2003).\nUn estudio realizado en varios lugares, como Belo Horizonte y Montes Claros (MG), Vitória da Conquista y Salvador (BA), Santa Maria (RS) y Campinas (SP), entre otros, con el objetivo de verificar las condiciones de salud del docente, indicó una alta incidencia de solicitudes de licencia médica y sus motivaciones. Se señalaron como motivaciones, aspectos relacionados con las condiciones de trabajo: entre otros, “tareas excesivas y ruido, presión por la recalificación profesional, falta de apoyo institucional y docentes en un número necesario”. El estudio también señala que este tipo de problemas “generan un esfuerzo excesivo en el desempeño de sus tareas”. Las conclusiones muestran que “los resultados medidos en las diversas ciudades son convergentes y que los docentes están más sujetos que otros grupos a tener trastornos psíquicos de intensidad variable” (CURI, 2010).\nLos profesionales de la educación se sienten presionados Muchos de estos elementos de presión son el resultado de una reconfiguración del mundo del trabajo, que no se llevó a cabo a satisfacción con respecto a satisfacer las necesidades del docente en la misma escala en la que se carga. El sistema escolar transfiere al profesional la responsabilidad de cubrir las brechas en la institución, que establece mecanismos rígidos y redundantes de evaluación profesional, dice Sandra Gasparini (CURI, 2010).\nDebido a la devaluación de la carrera docente, hubo un aumento significativo de los problemas psíquicos entre los docentes debido al cambio de valores y al crecimiento de la llamada al consumo y la apreciación de tener en detrimento del ser. En una encuesta realizada en 2003 por el Sindicato de Docentes de Educación Oficial del Estado de São Paulo (Apeoesp), se señaló un porcentaje de “46% de los docentes que ya han diagnosticado algún tipo de estrés, alcanzando un porcentaje de 51% entre las mujeres (CURI, 2010).\nSegún la Confederación Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), en Mato Grosso do Sul, “más del 60% de las licencias médicas concedidas a los trabajadores de la educación en el estado son para maestros. Del número total de licencias, el 38% están relacionadas con trastornos mentales y conductuales, la principal razón de ausencias” (CURI, 2010).\nOtra razón de estrés para los maestros es el miedo constante a perder sus empleos entre los maestros de instituciones privadas: en algunas (instituciones), los estudiantes hacen un motín contra el maestro y la escuela prefiere despedir al profesional, incluso sin una razón real. En las escuelas públicas, la presión constante por números que indican altos porcentajes de aprobación, debido a la evaluación del desempeño y la meritocracia adoptada por las administraciones de algunas ciudades y estados, se impone una presión sobre los maestros. Esta inseguridad puede contribuir decisivamente a la depresión entre los maestros, que puede ocurrir, tanto entre los profesionales que trabajan en las escuelas públicas, como entre los maestros del sistema escolar privado (CURI, 2010).\n3.2 EFECTOS Y CONSECUENCIAS\nEl estrés y la depresión relacionados con los eventos durante las rutinas de trabajo son comunes para los profesionales de la educación. Ejemplos de ello son los sucesos posteriores a episodios de violencia contra educadores. Es posible mencionar los hechos registrados en 2018 en el Departamento Municipal de Educación de la ciudad de Río de Janeiro que “emitió 3.055 licencias para enfermedades relacionadas con el estrés y la depresión”, donde “un maestro es licenciado cada tres horas para enfermedades relacionadas con el estrés” (D’AGOSTINI, 2019).\nLa violencia escolar puede tener impactos en la salud que pueden conducir a efectos más largos, como la depresión, pero también puede surgir de la condición depresiva preexistente en sí. Los principales impactos de la violencia escolar en la salud se consideran “síntomas psicosomáticos como dolores de cabeza, mareos, náuseas, diarrea, enuresis, sudoración, aquicardia, dolor muscular, cambios en el sueño (insomnio o sueño excesivo)”; consecuencias del “”estrés que puede aumentar la vulnerabilidad a las enfermedades al disminuir la resistencia inmune; problemas psicológicos “como ansiedad, miedo, ira, irritabilidad, inquietud, cansancio, inseguridad, aislamiento, impotencia, rechazo, tristeza, angustia, baja autoestima, depresión y pensamientos suicidas, entre otros; problemas de socialización, con el aumento del “aislamiento social, generando inseguridad que puede afectar la confianza en el otro, la capacidad de expresarse en público, de resolver conflictos y tomar decisiones” (D’AGOSTINI, 2019).\n3.3 CAMINOS Y ALTERNATIVAS PARA HACER FRENTE A LA DEPRESIÓN\nSegún los profesionales de la salud involucrados en el tratamiento de la depresión, existen alternativas y vías que difieren, lo que depende del grado de desgaste y profundidad del cuadro de la depresión. Es posible, en algunos casos, que la persona pueda someterse a psicoterapia solamente; puede medicarse temporalmente con ansiolítico o antidepresivo, concomitantemente con psicoterapia, y a veces hay casos en los que el profesional necesita ser trasladado a una función burocrática o tiene que trabajar con otro perfil de estudiantes (D’AGOSTINI, 2019).\nEs importante destacar que existen proyectos que pueden ser adoptados por las escuelas y las redes educativas, como el implementado en una escuela de Ribeirão Preto, SP, que tuvo como objetivo “desarrollar la autoestima, la tolerancia y la cooperación entre los estudiantes”. El proyecto fue adoptado debido a que la escuela presenta un “alto índice de violencia en el lugar y dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje”. La idea es “adoptar medidas preventivas contra la violencia, que, aunque centradas en los estudiantes, impactan en el clima escolar en su conjunto y promueven positivamente una mayor salud mental en las instituciones educativas” (D’AGOSTINI, 2019).\nTambién otras acciones que pueden ser efectivas son la reflexión “sobre los factores que conducen al estado depresivo de los docentes a través de las narrativas de los propios individuos. Esto permite entender “cómo el profesor experimenta la enfermedad, cuáles son sus expectativas sobre la superación del problema y sobre todo y cómo se resigna la docencia tras el permiso”. Esta comprensión permite desarrollar programas para “identificar, asistir y tratar a los profesionales afectados por la depresión, así como ayudar a los gerentes y profesionales de la educación a identificar los signos del cuerpo, los síntomas y los comportamientos característicos de la enfermedad” (SOUZA e SOUZA, 2015, p. 182).\nAl compartir experiencias y tener contacto con otras narrativas, el profesional de la educación puede repensar su trayectoria, lo que puede evitar una salida de la profesión. También es posible analizar las causas del estrés en la enseñanza, haciendo posible que los educadores “vean qué problemas contribuyen a la enfermedad en su profesión y cómo minimizar estos problemas” (SOUZA e SOUZA, 2015, p. 182).\n3.4 PROPUESTAS DE ACCIONES A ADOPTAR\nSe sugiere adoptar una mascota como una forma de enfrentar los efectos de la depresión. Con la relación que se establece debido a la interacción que es necesaria y que también se produce espontáneamente, es necesario realizar actividades que aumenten los niveles de serotonina y dopamina, que están vinculadas a la sensación de bienestar. La atención y el cuidado que se fomentan por el deseo de promover el bienestar a la mascota provocan, de forma natural, actividades físicas, como caminar o jugar, que liberan endorfinas que alivian los síntomas de la enfermedad. Según los expertos, la proximidad de una mascota puede alejar los pensamientos negativos y disminuir la angustia, la tristeza y la soledad (REED et al., 2012).\nLa depresión debido a su carácter de inactividad puede y debe ser enfrentada por actividades que estimulen a quienes sufren de este mal. Así, la danza puede actuar para reducir los síntomas de la depresión y la ansiedad. Bailar significa que la expresión de sentimientos y la mejora de una autopercepción sobre las emociones puede ocurrir, lo que también puede contribuir al bienestar físico y social de las personas que sufren de este mal. También se sabe que la danza puede tener efectos positivos sobre el estado de ánimo, además de una mejora en la capacidad aeróbica, la flexibilidad y la capacidad de percibir el cuerpo, lo que puede conducir a una mejora en la autoestima que suele verse afectada debido a la depresión. Bailar mejora el autoconocimiento y estimula la apreciación del propio cuerpo y la capacidad de expresión que demuestra (SILVA, 2015).\nOtra actitud a adoptar es el rescate de la percepción del placer en las cosas y momentos sencillos de la vida cotidiana. La idea es que uno puede percibir el significado y el placer en las acciones, eventos y ocurrencias de la vida cotidiana para que también pueda valorar lo que es más grande también ocurre. Uno debe empezar a observar lo que es hermoso y que despierta esta percepción de cada uno y que puede variar en mucho, flores, momentos del día (amanecer o atardecer), el sabor de un alimento, en pequeñas abstracciones que funcionarán de manera diferente para cada uno, pero que tendrán el mismo efecto. La idea, para aquellos que ya presentan una condición depresiva, es “volver a aprender para centrarse en lo que no se puede realizar debido a la enfermedad” (GAUER, 1997).\nOtra medida a adoptar es realizar actividades que aporten placer, que también pueden variar mucho, dependiendo de cada persona. para aquellos que ya tienen depresión, uno debe “comenzar a realizar actividades que una vez fueron divertidas” de nuevo. Es importante determinar, sin embargo, lo que despierta interés en este momento, que puede haber cambiado. Si es necesario, se deben buscar nuevas formas de diversión. Esto puede ser estimulado por personas con las que viven los que sufren de depresión o por sí mismos, sin renunciar a buscar alguna actividad que sea placentera, aunque no funcione en pocos momentos. Es importante buscar “novedades, aprender cosas nuevas y placenteras”, que evite el fracaso de las acciones (GAUER, 1997).\nOtra medida esencial para las personas que sufren de depresión es el sueño equilibrado y saludable porque, por lo general, estas personas duermen demasiado o no pueden dormir. Según los expertos esto se debe “a los cambios en los niveles de serotonina y norepinefrina, hormonas que regulan el sueño. Dado que “el sueño es esencial para que el cerebro vuelva a regular estas hormonas y mitigue los efectos de la depresión”, debe ocurrir en equilibrio sin exageraciones ni ausencias. Para aquellos que carecen de sueño, los ejercicios de respiración están indicados para la relajación y la facilitación al conciliar el sueño. Si la persona duerme demasiado, está indicado que se despierta y estimula de alguna manera para que no duerma excesivamente (GAUER, 1997).\nSe observa como una realidad de la sociedad contemporánea que los docentes demuestran tener una mayor propensión al sufrimiento psíquico entre los que destaca la depresión en sus etapas o escala de gravedad. Al analizar las relaciones entre salud y trabajo, es posible percibir las asociaciones entre los problemas identificados y las condiciones y características del trabajo descrito.\nLos profesionales de la educación, al estar expuestos a altos niveles de estrés, que se produce por diferentes motivos, terminan siendo víctimas de una depresión que surge de diversas maneras y puede llegar a niveles que terminan llevando al profesional a abandonar el trabajo, sin entender qué lo motiva, sin lo cual puede llegar a ser imposible devolver al profesional para desempeñar la profesión para la que se formó y única con la que se formó. a menudo tiene experiencia.\nMuchos profesionales de la educación se encuentran desmotivados para trabajar, pero no tienen otra alternativa que continuar, porque lo necesitan para su sustento. La gran mayoría no puede perder el tiempo invertido en su formación y las experiencias profesionales únicas acumuladas a lo largo de una carrera profesional y continuar, incluso sin las condiciones mínimas para realizar el trabajo. Esto va en detrimento de todos: de los profesionales y de la sociedad en su conjunto.\nPor lo tanto, es esencial que haya aprecio de los profesionales y la recepción de instituciones que deben escuchar y proporcionar momentos para que los profesionales puedan expresar sus miedos, descontentos y sentimientos. Se debe ofrecer a los profesionales de la educación alternativos que se acerquen a los que ya están enfermos y profilaxis a los que pueden enfermarse. Se sabe que debe haber tratamiento para aquellos que ya están en depresión, pero la reintegración de estos profesionales implica la necesidad de que sean acogidos, escuchados y guiados.\n Postgrado en Terapia Cognitivo Conductual de UNINTER; Licenciado en Psicología por cesupi Faculdade de Ilhéus.\nPostgrado en Terapia Cognitivo-Conductual por UNINTER; Licenciada en Psicología por la Facultad Cesupi de Ilhéus.


Retiro del SAR ´92, columna Mi retiro y pensión de Jaime Gutiérrez Melchor | Noticias de México y el Mundo\nEl SAR ´92 estuvo vigente para trabajadores que cotizaron al IMSS, a partir del uno de marzo de 1992 al 30 de junio de 1997.\ndomingo, 15 ene. 2017 07:05 am\nEn mayo de 2013 publiqué el artículo: “SAR 92: origen, destino y recuperación”. El SAR 92 surgió como una estrategia para complementar las pensiones del llamado sistema de reparto, y se creó con aportaciones patronales del 2 por ciento del salario base de cotización para las subcuentas del Seguro de Retiro, y del 5 por ciento, para la de Vivienda.\nLa forma de obtener la posesión de esos recursos, o de recuperarlos, fue y es entregándole a la afore que administra su cuenta individual un estado de cuenta o un resumen de saldos o de movimientos, emitido por la ICEFA (banco) que operó esos recursos en el periodo comentado.\nLas aportaciones patronales del Seguro de Retiro 92, más las de Vivienda 92, se las entregarán al obtener una resolución de pensión; de no obtener la resolución de pensión, al cumplir sesenta y cinco años de edad.\nSi usted no tiene una resolución de pensión, pero ha cumplido ya con la edad de 65 años, en el portal www.e-sar.com.mx, puede hacer una pre solicitud de retiro de los recursos que, en su estado de cuenta, enviado por su afore, aparecen etiquetados con el nombre de “Ahorro para el retiro ´92 y ´97”.\nEn la dirección electrónica que le refiero en el párrafo anterior, ingrese en la pestaña “Pre-solicitud de retiro 65 y más”.\nEn el portal e-sar, quienes reúnan los requisitos podrán iniciar los trámites de su pensión o de retiro de los recursos de SAR 92 y Vivienda 92, si es que a la fecha no lo han hecho ya.\nEl portal e-sar es muy amigable con el procedimiento, y sólo necesita tener a mano algunos datos personales y documentos para agilizar el trámite; posteriormente, será contactado por su afore para agendar una cita e indicarle con mayor precisión los datos y documentos que se requieren para continuar con el proceso.\nPara el trámite en el portal e-sar debe tener a mano su NSS, CURP, nombre completo, lugar y fecha de nacimiento, un email, datos de su domicilio particular y de teléfono fijo o celular.\nAdicionalmente, es preciso contar, al momento de acudir a la afore, con su identificación oficial vigente (INE/IFE, pasaporte, cédula profesional, cartilla militar), comprobante de domicilio reciente, copia del estado de cuenta bancario reciente, a su nombre, que contenga CLABE.\nAntes de iniciar el trámite, incluso en el portal e-sar, cerciórese de que tiene todos los documentos y que sus datos y registros en su afore sean los correctos, pues su cuenta será marcada por un proceso operativo, y no se podrá hacer ningún otro trámite o proceso mientras no se concluya con el proceso de retiro del SAR 92; para dudas, llame al SARTEL: (55) 1328-5000.