Ojosnegros, libros de narrativa, de Dennis Potter, editado por Alc\nCATEGORÍA: » Libros » Narrativa » Ojosnegros, libros de narrativa, de Dennis Potter, editado por Alcor\nOjosnegros, libros de narrativa, de Dennis Potter, editado por Alcor\nNº Artículo: 181582\nTiempo restante: 02d 22:30:20\nFinaliza el 09-06-2020 11:00:01 H.Esp.\nOjosnegros es una especie de rara avis, una irresistible novela policiaca que, además, alcanza las más altas cotas literarias.\nEstás viendo el anuncio Ojosnegros, libros de narrativa, de Dennis Potter, editado por Alcor en www.telocompro.es tu portal de subastas y compra-venta\nEn telocompro.es encontrarás miles de artículos como Ojosnegros, libros de narrativa, de Dennis Potter, editado por Alcor tanto nuevos como de segunda mano. Telocompro.es es el Portal de Subastas y Compra Venta de Ojosnegros, libros de narrativa, de Dennis Potter, editado por Alcor.\nEn telocompro.es puedes poner GRATIS tu anuncio para vender otros artículos como Ojosnegros, libros de narrativa, de Dennis Potter, editado por Alcor tanto para subastas como en venta directa.


Publicado: Domingo, 12 Julio 2020 12:33\nA dos años de su estreno en los cines, ‘Chavela’ llega a Netflix. El documental explora la vida de la cantante de origen costarricense en un viaje a través de su propia voz entre la soledad, los amores, el anhelo de conquistar su México querido y sus últimos años de vida.\nLa música ranchera tradicional mexicana tomó otro sentido con su singular interpretación. Chavela Vargas conquistó México con su voz, su presencia y porte. Dejó atrás las criticas de su estilo de vida y su preferencia sexual, para entregar todo su corazón en cada una de sus presentaciones.\nEl documental, dirigido por Catherine Gund y Daresha Kyi, desnuda el alma libre de la cantante, así como su espíritu rebelde que permaneció con ella hasta sus últimos días de vida. La producción es una pieza que desafía los estereotipos, y que queda como testimonio de una gran cantante y legado musical que sonará por siempre.\n‘Chavela’ muestra una mirada íntima de la vida de la cantante costarricense con alma mexicana. Videos inéditos, así como entrevistas de personas allegadas a la artista, construyen un retrato pocas veces visto, el cual llegó como parte de los últimos estrenos de junio a Netflix.\nConocer más de la vida de esta gran cantante es posible con ‘Chavela’. La fuerte personalidad de Chavela Vargas se matiza con sus momentos más solitarios, y con la presencia de fantasmas que la atormentaron, como la pérdida de su amigo José Alfredo Jiménez y el alcoholismo con el que luchó por un largo tiempo.


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OKeit - Magazine / El testigo de NCB, Kiran Gosavi, se entregará ‘fuera de Maharashtra’, desestima las acusaciones\nNueva Delhi: El testigo en el caso de las drogas en el crucero, Kiran Gosavi, desestimó las acusaciones de haber tomado dinero de un individuo después de la redada, diciendo que eran falsas y que las historias fueron fabricadas para cambiar el curso de la investigación.\nEn una conversación con la agencia de noticias ANI, el testigo de la NCB que se fugó dijo: “Todas las acusaciones son falsas. Fabricaron historias para cambiar de dirección (de sondeo) «.\nLEER TAMBIÉN | Sameer Wankhede de NCB llega a Delhi, dice que la visita no está relacionada con las acusaciones de extorsión en el caso de un crucero\nAfirmó que era él quien estaba siendo amenazado: “Soy yo quien estaba siendo amenazado que conduje a su arresto (de Aryan Khan). Recibí llamadas telefónicas «.\nGosavi también le dijo a la agencia de noticias que se entregaría a la policía fuera de Maharashtra y que todas las especulaciones se aclararían entonces. “Me rindo fuera de Maharashtra. Todo estará claro ”, dijo.\nSe cree que Kiran Gosavi, un investigador privado, estuvo presente durante la redada del crucero y más tarde en la oficina de la OCN con Aryan Khan.\nEstaba fugándose mientras su selfie y videos con Aryan Khan en ambos lugares fueron ampliamente compartidos en las redes sociales y llevaron a que surgieran preguntas sobre la investigación de la agencia antidrogas.\nLa declaración de Kiran Gosavi llega después de su guardaespaldas, Prabhakar Rohoji Sail había alegado en un mensaje de video que Gosavi tomó Rs 50 lakh de un individuo después de la redada en el crucero, y dijo: “Trabajé como guardaespaldas de Kiran Gosavi. Lo ayudé durante el caso de drogas en cruceros de Mumbai «.\nEn declaraciones a los medios de comunicación el domingo, Prabhakar Sail también afirmó que un funcionario de la NCB y otras personas, incluido KP Gosavi, exigieron 25 millones de rupias para dejar ir a Aryan Khan en el caso.\nAfirmó además que había escuchado a Gosavi diciéndole a un Sam D’Souza por teléfono, después de que Aryan Khan fuera llevado a la oficina de la OCN después de la redada del 2 de octubre en el crucero, sobre una demanda de 25 millones de rupias y “para asentarse en Rs 18 millones de rupias, ya que tienen que dar ocho millones de rupias a Sameer Wankhede ”, informó PTI.\nDespués de esto, el BCN nombró hoy Prabhakar Navegue como un «testigo hostil» en su declaración jurada en el tribunal de NDPS.\nMientras tanto, Kiran Gosavi fue arrestado por la policía de Pune por fraude el 18 de octubre. Según la policía, había engañado a miles de rupias de personas con el pretexto de enviarlas al extranjero en busca de trabajo, informó ANI.\nAnteriormente, se registró un caso en su contra en la comisaría de policía de Faraskhana de la ciudad de Pune el 19 de mayo de 2018, por presuntamente cometer fraude al prometerle a una persona un trabajo en Malasia aceptando dinero. Al parecer, no devolvió el dinero ni le ofreció el trabajo al denunciante.\nEl acusado fue registrado bajo las secciones 419, 420 del Código Penal de la India (IPC) junto con las secciones relevantes de la Ley de TI.


Escenario complejo de la crisis política brasileña en 2015 | Cuba Nuestra: Internacionales\nPublicado en marzo 31, 2015 por cubanuestraeu\nVeamos al concepto clásico y después con la materialización de este, analizaremos con ejemplos del Brasil actual. La legitimidad política es una meta a ser alcanzada cada día, necesita ser conquistada, reconquistada y asegurada. Supera en relevancia las reglas del juego institucional, perteneciendo al universo del Juego Real de la Política. Pues bien, la fragilidad del actual gobierno federal brasileño estaría, en este quesito, fragilizado en dos frentes.\nPrimero, por la proximidad de los proyectos estratégicos del gobierno (Pre-sal), con la sospecha y evidencias de corrupción, donde los partidos oligarcas, las mayores empresas de construcción civil y operadoras de contractos con la gigante brasileña del petróleo. Me parece obvio, porque eso no comenzó ahora, pero para el escenario político, se necesita de hecho un elemento concreto @fato. La misma ausencia de una denuncia, que no alcanza a presidente – o “aún no alcanza” como constantemente habla el líder del bloque de derecha. Que opera como chantajista del Poder Ejecutivo, Eduardo Cunha (diputado federal por el PMDB del estado de Rio de Janeiro), hoy es un actor-llave en la política nacional – que impide la relación. O sea, entra como elemento de discurso, con la sospecha de corrupción en los gobiernos de Fernando Henrique Cardoso (del PSDB, de 1995 a 2002) en la misma Petrobrás, jamás fueron investigadas. Lo que importa al escenario actual es que hay esta sospecha y de esta participan partidos de la base del gobierno. Ahí entra el segundo problema.\nSegundo, la fragilidad de un gobierno bajo ataque, con la sospecha de corrupción, no puede convivir con el duro discurso plebiscitario del 2do turno (la segunda vuelta o balotaje) de la campaña presidencial (en 2014) y después, aún en el año de 2014, el hecho concreto de que la presidenta ha rasgado el mismo discurso, para tener condiciones de superar la crisis económica, sin arriesgar las ganancias de los capitales rentistas y especuladores (el presupuesto de Brasil de 2014, el gobierno nacional ha gastado el 45% de su presupuesto pagando ganancias y parcelas de la deuda pública que nunca termina). Luego, se hace difícil llamar el pueblo para la calle para defender este gobierno, siendo que el mismo hubo traicionado a sus electores aún a finales de 2014.\nDe esta ausencia plena de legitimidad, la derecha ideológica y neoliberal se aprovecha para fecundar el conservadurismo, el estilo anticuado y golpista (convocando por el impedimento de la presidenta) y lanzar la opción chilena en la clase media brasileña, a la vez retroalimentada por los mayores grupos de medios de Brasil, transformando la justa indignación anticorrupción, en histeria colectiva distribuida en la internet, expandida en el Brasil urbano y metropolitano. En la ausencia de este periodístico mediático, con el refuerzo del poder de agenda, a través de la investigación de la Policía Federal y de la Fiscalía Federal en Petrobrás, la derecha ideológica está estructurando un peligroso espacio autónomo, sin depender de los líderes de carrera. En este escenario, Aécio Neves (senador por el PSDB de Rio y candidato derrotado por pequeña margen de votos en la carrera presidencial) se preserva como opción, siendo una especie del venezolano Henrique Capriles del país.\nCalidad del liderazgo político y los caminos cruzados del Brasil actual\nLa calidad del liderazgo político anda de brazos, con la soledad del ejercicio del poder. Se engaña quién imagina que la titular del Poder Ejecutivo, todo lo puede y todo sabe. Y, se engaña más aún quien supone que esta titular pueda gobernar sin un actualizado y verificado sistema de informaciones, y obviamente, un sistema de inteligencia. Por el visto, el Palacio del Planalto (sede del Poder Ejecutivo de Brasil) está como una queso suizo, lleno de huecos para fuera, teniendo de esa manera que garantizar, una base “aliada” a fórceps (el Ejecutivo tiene una base aliada frágil en el Congreso, en su mayoría compuesta por oligarcas que tienen como primer instinto la preservación de los propios intereses.\nEsto determina que el gobierno nacional sea atropellado, por distintos enemigos internos y externos, todos atacando a la vez. La calidad del liderazgo de Dilma Rousseff es incontestable, para su sistema de creencias (la presidenta de Brasil cuando era guerrillera fue víctima de una salvajada cuando en la tortura y no delato ni siquiera a nadie de los miembros de su organización, Dilma tenía entonces solo 19 años), pero no se puede decir de su carisma (o la falta de este).\nPara suerte de la presidenta reelecta, la derecha que no gobierna con ella, no posee alguien con el carisma de un Carlos Lacerda (temible periodista, diputado y gobernador de la derecha civil golpista en 1954 y en 1964) y tampoco hombres-bomba como el liderazgo escuálido de Venezuela (me refiero a los golpistas que están presos por atentar contra el orden constitucional en Venezuela). Por suerte de América Latina, tampoco tenemos más las Fuerzas Armadas, operando como Poder Moderador; pero para desgracia de nuestra población brasileña, la flaqueza del liderazgo y la inconsistencia programática, lleva a la actual titular del gobierno, de la séptima economía capitalista en el mundo, a ser en parte rehén de sus acuerdos por la tal de la gobernabilidad y – en paralelo – para la opción preferencial por los bancos.\nInfelizmente la derecha está en las calles, de cara lavada y lenguaje publicitario, caminando en la búsqueda de un peligroso desenlace, el fin de las políticas sociales compensatorias (tímidas y con presupuesto mínimo) a través de un lenguaje de “unión nacional” y unidad de los brasileños; esta derecha no partidaria, pero neoliberal y con una línea chilena, ya ha ocupado más de 50 ciudades en actos públicos, pidiendo el enjuiciamiento de la presidenta reelecta, es bastante peligrosa.\nLos neoliberales operan con un lenguaje condenatorio al debate de las acciones afirmativas (como la política de cotas para negros y familias pobres para vagas del servicio público y locales de enseñanza superior), están contra el debate de las reparaciones étnico-raciales, se oponen a cualquier política de renta mínima y acciones afines. Hoy el peligro de la sociedad brasileña, es la alianza de los neoliberales, con la de gente de ultra-derecha que desea “el volver de la ultraderecha”, para clamar por el retorno de las FFAA, pidiendo una intervención militar ya!\nA manera de una corta conclusión\nEn el país vivimos el costo, de haber mejorado la vida de 44 millones de brasileños sin la organización social necesaria para garantizar estos mismos derechos. En la ausencia de protagonismo de clase, casi todo recae en la acción distributiva del aparato de Estado. Este es el blanco a atacar de los que se movilizan en el ala derecha de la política hoy en Brasil. Esta es la capacidad mínima de defensa que los sindicatos restantes, deberían estar peleando para asegurar, la capacidad de ejecución de las políticas distributivas a través del aparato del Estado Nacional. Ante el capital transnacional financiero que hace chantaje al gobierno, que ha traicionado su propio programa lo hace con tapas de revistas como The Economist o periódicos como Financial Times. La cancha en Brasil está abierta, pero hay drama y problemas por parte del movimiento popular ara seguir adelante.\nPublicación Barómetro 30-03-15\nLos contenidos de los análisis publicados por Barómetro Internacional, son responsabilidad de los autores. Agradecemos la publicación de estos artículos citando esta fuente y solicitamos favor remitir a nuestro correo el Link de la página donde está publicado. Gracias


EQUIPO DE LOVE FOR LOVE\nLiliana Cruz originaria de la Ciudad de México, con licenciatura en Administración de Empresas. Ella decidió enfocar su carrera en salud y bienestar. Estudió diferentes técnicas de masaje, Ayurvéda, Herbolaria, Reiki, Cosmetología facial, también la Medicina tradicional china; Acupuntura y Moxibustión, es maestra certificada de Yoga Vinyasa Power.\nA ella le gusta combinar de ambas profesiones y continúa ampliando su conocimiento a través del aprendizaje de capacitación en diferentes áreas, la más reciente en el chamanismo, iniciada en fuego y Temazcal por la tradición azteca. Actualmente esta estudiando un postgrado en Acupuntura.\nMabel Linares es originaria del Estado de México, graduada de la carrera de Gastronomía y siempre con un espíritu libre y soñador partio a la ciudad de Vancouver en Canadá donde por 9 años expande sus conocimientos gastronómicos apasionandose en la alimentacion del sudeste asiático, se convierte en una profesional en alimentación vegetariana y vegana. Eventualmente encuetra una nueva pasión estudiando Nutrición Holística en el INSTITUTE OF INTEGRATIVE NUTRITION y se gradua como Health Coach practicando una vida saludable con una alimentación de conciencia.\nActualmente esta estudiando Programacion Neurolingüistica en en Insitituto ACHIEVE TODAY lider de escuelas promotoras de la conciencia.\nLarissa Brown Nació y creció en la Ciudad de México, siempre entusiasta y fiel a los deportes y la salud. Desde los 10 años practicó y lideró el equipo de gimnasia olímpica, basquetbol, porras y soccer, hasta su etapa universitaria. Amante de la salud física y mental, siempre ha pertenecido a sociedades civiles y anónimas, respondiendo al gran legado que su padre le dejó como Presidente de la AMAJ y CREA México, organizaciones que apoyaban a jóvenes viajeros con intercambios en todo el mundo.\nLicenciada en Administración de Empresas, dedica 17 años de su labor a la iniciativa privada, lo que la lleva a San Diego California, donde reside actualmente y dirige la Fundación Love For Love CA, que apoya a niños huérfanos, personas de la tercera edad y animales maltratados.\nPregunta a los terapeutas, con gusto te responderemos.


Crema de Brócoli recipe - from the Los Sabores Tradicionales de la Familia Puppo Family Cookbook\nCrema de Brócoli Recipe\nThis recipe for Crema de Brócoli, by Anna Maria Puppo de Bellatin, is from Los Sabores Tradicionales de la Familia Puppo, one of the cookbooks created at FamilyCookbookProject.com. We help families or individuals create heirloom cookbook treasures.\nAdded: Saturday, August 2, 2008\n¾ Kg. de brócoli fresco\n1 cebolla mediana, ó 2 poros bien lavados, picado a la juliana gruesa\n2 papas pequeñas, peladas y cortadas en tajadas\n½ taza de crema de leche, o leche evaporada\nCortar la parte baja gruesa del brócoli y descartar (no así los tallos). Lavar bien los ramitos de brócoli bajo el chorro de agua y picar todo grueso.\nEn una cacerola gruesa derretir la mantequilla, sin que dore. Agregar los vegetales y tapar con papel manteca y la tapa; dejar sudar lentamente hasta que los vegetales estén tiernos pero no dorados.\nRetirar el papel manteca y agregar el caldo de pollo. Dejar que rompa el hervor, luego bajar y hervir lentito hasta que los vegetales estén bien cocidos. Dejar entibiar, luego licuar o procesar la mezcla como un puré muy liso. Vaciarlo nuevamente a la cacerola limpia. Sazonar con sal, pimienta (y si se desea pizca de cayena o tabasco).\nYa para servir, calentar bien la sopa a fuego bajo, entonces incorporarle la crema (no dejar hervir) y servir de inmediato ya sea en sopera calentada o en tazoncitos individuales. Si es en sopera, adornar encima con pequeñas florcitas de brócoli reservadas, cocidas bien verdes. Si es en tazoncitos, en cada uno diseñarle al centro un espiral de crema de leche.


El presupuesto post-COVID del Ayuntamiento: 153,8 millones de euros para la recuperación de Albacete – Albacete Capital\nEl presupuesto post-COVID del Ayuntamiento: 153,8 millones de euros para la recuperación de Albacete\nLas personas, el empleo y el progreso de la ciudad han sido tres prioridades en la negociación con los grupos políticos del Presupuesto de 2020, que asciende a 153,8 millones de euros y que prevé un capítulo de inversiones de 15,5 millones que el Equipo de Gobierno llevará mañana para su aprobación al Pleno del Ayuntamiento de Albacete.\nAsí lo ha indicado el alcalde, Vicente Casañ, que en rueda de prensa ha ofrecido el detalle de estas cuentas municipales post-COVID, junto a la concejala de Hacienda, María José López, y el vicealcalde, Emilio Sáez.\nEl alcalde ha explicado que la pandemia del Covid-19 ha obligado al Equipo de Gobierno a retirar el Presupuesto que pretendían aprobar en marzo y diseñar un nuevo documento que sirva de “dique de contención del COVID-19”. “Tenemos que hacer frente a lo que tenemos por delante y no mirar a otro lado”, ha declarado Casañ.\nEn el nuevo escenario, ha detallado, el Equipo de Gobierno se ha encontrado con un gasto extraordinario de más de 2 millones de euros para hacer frente a la pandemia por la COVID-19, “un dato elocuente, que dice del papel jugado por este Ayuntamiento”. Y, por el contrario, con una caída de más de 7,1 millones de euros sobre los ingresos previstos en marzo.\nEn esta situación, “lo que tocaba era arrimar el hombro, dejamos las diferencias a un lado y de la mano del tejido social y económico, sindicatos y empresarios, y de todos los partidos políticos, y así se fraguó el Pacto por la Recuperación Social y Económica de Albacete”, una herramienta de 19,2 millones de euros que “no es papel mojado”. “Como Ayuntamiento debemos ser el motor impulsor de la ciudadanía y eso pretende ser ese Pacto que ahora queda recogido en el Presupuesto”, ha declarado Casañ.\nLa merma de ingresos ha obligado a hacer ajustes en el gasto, de ahí que el Equipo de Gobierno haya agradecido a los colectivos que han asumido este sacrificio, postergando para el próximo año sus proyectos, permitiendo al Ayuntamiento concentrar su esfuerzo en la atención a los más vulnerables y fomentar y consolidar el empleo.\nDe igual forma, ha tenido palabras de gratitud hacia los grupos de la oposición que han planteado enmiendas, como son Unidas Podemos y el Partido Popular, algunas de cuyas propuestas han sido aceptadas por el Equipo de Gobierno, “así estas cuentas municipales son mucho mejores, porque juntos somos más fuertes”.\nLa concejala de Hacienda, María José López, ha entrado a detallar las distintas partidas que conforman este instrumento económico y financiero que es el Presupuesto, con el que se llevarán a cabo las acciones de gobierno comprometidas.\n“Hace 5 meses y un día estábamos presentando un presupuesto que se lo llevó el viento, igual que vino una pandemia y arrasó con todo, nos vimos obligados a combinar lo urgente, atender lo necesario y dar prioridad a lo importante”, sintetizó la concejala, de ahí que con determinación se afrontase el diseño de unas nuevas cuentas.\nEn el capítulo de Ingresos se prevé ingresar 138 millones de ingresos corrientes y 15,5 millones para inversiones que se sufragarán con préstamos.\nLa mayor parte de las inversiones, 10,1 millones de euros, se destinarán a Infraestructuras; mientras que 1,5 millones se invertirán en mejora de las infraestructuras deportivas; 1,4 millones en Seguridad y 2,5 millones en el área de Servicios.\nEl vicealcalde, Emilio Sáez, ha entrado a detallar algunas de las inversiones que se han contemplado como un millón de euros para la remodelación del eje Marqués de Molins para hacer un centro más dinámico desde el punto de vista comercial o los 400.000 euros para la ejecución de un Plan de Accesibilidad Universal, “queremos seguir estando orgullosos de ser la ciudad más accesible de España”, ha declarado.\nTambién se prevé una partida de casi 900.000 euros para asfaltado de calles de la ciudad y un millón de euros para la Avenida de la Mancha, conocida también como AB-20, ese segundo cinturón que el Ayuntamiento de Albacete quiere dejar trazado este año y definido qué parte de aborda desde el propio Consistorio y cuál a través de agentes urbanizadores.\nPara el plan EDUSI se han consignado 1,1 millones de euros, en este programa dos de las inversiones más importantes que verán la luz, ha recordado el vicealcalde, es el Centro de Participación de la calle Lepanto cuyas obras comenzarán en breve y la remodelación de la Comisaría de Simón Abril.\nEn mejora de instalaciones deportivas, el vicealcalde ha subrayado actuaciones que comenzarán en breve, como la renovación del césped de los campos de fútbol y ha anunciado que se acometerá alguna nueva infraestructura.\nLa partida de Impuestos Directos (IRPF, IBI, Plusvalía e IAE), asciende a 65,9 millones, unos 2,5 millones menos de lo que se preveía en marzo, una caída que tiene que ver sobre todo con la menor recaudación en Plusvalía al estar el mercado inmobiliario parado unos meses.\nLos Impuestos Indirectos (cesión de IVA e impuestos especiales sobre hidrocarburos y cerveza, alcohol y tabaco; el Impuesto sobre Instalaciones, Construcciones y Obras), se prevé ingresar 6,7 millones, una cifra que ha bajado en 700.000 euros con respecto a lo que se preveía en marzo y que tiene que ver con la bajada en el consumo y la paralización de la actividad constructora.\nMediante tasas y otros ingresos, se estima una recaudación de 23,9 millones de euros, cantidad que supone una bajada de casi 5 millones con respecto a lo que se ingresó en 2019. Este descenso es la explicación lógica a la situación de pandemia, así durante meses no funcionó el aparcamiento regulado (Zona Azul); el tráfico en la ciudad casi desapareció, por tanto, no se cometían infracciones de tráfico y se han tomado decisiones como autorizar la instalación de terrazas sin que los hosteleros tengan que pagar la correspondiente tasa o suspender la celebración de la Feria que suponía un ingreso de 750.000 euros en concepto de tasas para la ciudad.\nEstos ingresos se destinan a sufragar el Gasto corriente del Ayuntamiento, el día a día de la ciudad. Por áreas, de cada 100 euros de gasto corriente, 34 se destinan a los servicios básicos de la ciudad que son competencia municipal, desde la recogida de residuos a la limpieza de la ciudad; 15 de cada 100 euros a seguridad, entre Policía Local y Bomberos; 9 de cada 100 euros a la propia gestión; 8 de cada 100 a Atención a las Personas; otros 8 euros a Cultura y Deporte; 7 de cada 100 euros a Infraestructuras Urbanas y Urbanismo; 6 de cada 100 a Educación y 3 de cada 100 a promoción de Empleo y Reactivación Económica.\nAsí, la partida de Personal (4% del gasto corriente) se aumenta para garantizar el pago del 2% de subida salarial que aprobó el Gobierno de España para los empleados públicos; mientras que el capítulo II se ha podido reducir en 3,1 millones de euros al dejar contratos en suspenso durante los meses de pandemia; prescindir de gastos como los 350.000 euros que conlleva organizar la Feria o por el hecho de que los Planes de Empleo se haya retrasado y aún no se hayan puesto en marcha.\nSe ha conseguido también bajar los gastos financieros, gracias a la amortización de préstamos y al bajo precio del dinero. El ajuste que más ha costado encajar, ha admitido la concejala, ha sido el de las transferencias que se hacen a asociaciones, fundaciones y organismos autónomos, de ahí que haya agradecido al movimiento asociativo que haya reducido o anulado los créditos con los que esperaban contar para este año. Al final, este capítulo asciende a 28,8 millones de euros.


La Stinger Minerva es una carabina de aire precomprimido de excelente relación calidad precio, que además ofrece unas agrupaciones sorprendentes. Una PCP pensada para iniciarse en el mundo del tiro con aire.\n- Manómetro en la parte inferior de la culata.\n- Adaptador con conector rápido tipo “foster” para carga del depósito.\n- Gatillo de dos tiempos .\n- Cargador: 9 balines (4,5mm) / 7 balines (5,5mm)\n- Silenciador montado en el cañón.\n- Mira y alza para tiro sin visor.\n- Autonomía del depósito de carga: 35/40 tiros.\nEstás opinando: Carabina PCP STINGER Minerva


Entrevista a Pedro Cuesta, Presidente de la Asociación de Empresarios de Artes Gráficas de Madrid (AGM) - Industria Gráfica\n“El convenio es una norma de mínimos y así tiene que considerarse”\nEntrevista a Pedro Cuesta, Presidente de la Asociación de Empresarios de Artes Gráficas de Madrid (AGM)\nEntre otros, dos aspectos han guiado la labor de Pedro Cuesta, Presidente de la Asociación de Empresarios de Artes Gráficas de Madrid (AGM), en estos años: la preocupación por la tecnología, con el impulso definitivo al Centro de Innovación Tecnológica de las Artes Gráficas (CIT), creado por la asociación AGM, y la negociación del Convenio Colectivo del sector en la que ha tenido un papel protagonista como Presidente de la Comisión Negociadora de Feigraf.\nPedro Cuesta, Presidente de la Asociación de Empresarios de Artes Gráficas de Madrid (AGM).\n¿Por qué una negociación tan larga?\nBueno, primero de todo debemos hacer un poco de historia. Estoy seguro de que la mayoría de los que lean esta información no recordarán que el origen de esta negociación dura y extensa está en la firma del convenio que se inició en 2004. En aquel texto se incorporó una cláusula transitoria por la que se creaba la comisión de actualización de las categorías, cuyo compromiso no era otro que incorporar y adecuar las nuevas realidades profesionales derivadas de las nuevas tecnologías. A raíz de la firma de aquel convenio, y con la constitución el 28 de junio de 2004 de esta comisión, se inició un largo proceso que ha concluido el pasado día 15 de enero.\n¿Dónde han radicado las principales dificultades?\nEn una negociación habitualmente la dificultad es un concepto global, pero en esta ocasión sí puedo decir que los empresarios teníamos una doble posición ante el cambio. Por una parte, estábamos convencidos de que las empresas del sector necesitaban localizar sus puestos de trabajo en el convenio. Especialmente el sector de preimpresión tenía serias dificultades para identificar los puestos relacionados en el texto y la realidad de su empresa, es más, en este tiempo han pasado profesionales por las empresas del sector y cuando hemos querido abordar el cambio ya estaban en vías de extinción. Por otra parte, no podemos negar que abordar cambios sin ni siquiera intuir el resultado final hace que el desarrollo de la negociación se ralentice y esté marcado por la prudencia.\n¿Quién ha participado en este proceso de actualización?\nLa negociación de un convenio se lleva a cabo siempre con muy pocas personas presentes en la mesa negociadora. Cualquier otro sistema carece de flexibilidad y la negociación se hace ingobernable. Pero en esta ocasión los cambios propuestos afectaban al sistema de clasificación profesional y esto es considerado la columna vertebral de cualquier texto de convenio en todos los sectores. Esta es una de las principales razones por las que nos hemos extendido tanto en el tiempo. Desde el principio nos propusimos, diré que con todas las cautelas del mundo, que en la decisión de adecuar el convenio a la realidad del sector participaran los empresarios de cada uno de los subsectores. En este sentido, debo decir que desde todas las asociaciones que participan en la Federación Empresarial de Industrias Gráficas de España, se ha convocado a los empresarios y se les ha presentado propuestas de futuro, concretamente en la asociación de Madrid, que es la que mejor conozco por razones obvias, celebramos reuniones con empresarios de todas las especialidades e incluso reuniones para la unificación de criterios entre empresarios del mismos subsector pero de diferentes comunidades autónomas.\n¿Ha perjudicado la actualización de categorías a la negociación del convenio propiamente dicho?\nEs verdad que los asuntos típicos de la negociación tradicional se han abordado en último lugar y no es menos cierto que los últimos meses el IPC ha sufrido una desviación espectacular, pero también es verdad que no podíamos abordar otros aspectos del convenio sin tener perfilada la clasificación profesional que es, en definitiva, la columna vertebral de cualquier convenio colectivo.\nA partir del 1 de enero de 2009 todos los puestos de trabajo reales tienen su encuadramiento en el nuevo sistema de clasificación\n¿Cómo debemos interpretar el nuevo sistema de clasificación profesional?\nDesde el punto de vista empresarial, como una mejora indiscutible del convenio. A partir del 1 de enero de 2009 todos los puestos de trabajo reales tienen su encuadramiento en el nuevo sistema de clasificación. Y también podremos observar que aquellos puestos inexistentes o en vías de extinción que figuraban en el convenio han desaparecido y son declarados como en vías de obsolescencia. Desde el plano técnico se ha elaborado un documento de transposición de un sistema a otro que incorpora unas tablas a través de las cuales se puede efectuar el cambio de forma clara y sencilla. Todo el mundo podrá ver la categoría que ostentaba con anterioridad y la equivalencia con el nivel profesional que le corresponde ahora.\nYa que menciona el Índice de Precios al Consumo, permítame entrar a fondo en los acuerdos. Hablemos del incremento salarial.\nComo todos conocen, el incremento salarial pactado está prácticamente ligado a la evolución del Índice de Precios al Consumo. Ya sabemos que las cláusulas de revisión salarial con carácter retroactivo no cuentan con la simpatía de los empresarios, por tanto hemos hecho un esfuerzo para establecerla únicamente en el ejercicio de 2008. En el resto de ejercicios se garantiza el poder adquisitivo de los trabajadores pero sin retroactividad para las empresas.\nUna de las cuestiones más recurrentes de los representantes sindicales es que no tienen trabajadores porque los salarios del convenio son escasos, ¿qué opina usted sobre esto?\nVamos a ver, el convenio es una norma de mínimos y así tiene que ser considerada, todos somos conocedores de que algunas empresas están retribuyendo a sus trabajadores por encima de lo establecido en el convenio. Pero no me importa resaltar que los empresarios se tienen que dar cuenta, a su vez, de que todo lo que está por encima del convenio no es responsabilidad del convenio y sí de la gestión particular de cada empresa. Los mínimos han de existir para que sirvan de referencia a todas las empresas y también como salvaguarda de que en el sector no entren personas en condiciones que todos acordaremos en definir como inaceptables en la sociedad actual.\nEntonces, ¿usted no ve ninguna relación entre los salarios del convenio y la falta de mano de obra cualificada?\nRepito que algunas empresas están retribuyendo a los trabajadores por encima del convenio colectivo y, además, la escasez de mano de obra cualificada no es una cuestión privativa del sector de las artes gráficas. En este momento toda la industria pasa por la misma tesitura y son otros muchos factores los que determinan la situación actual en el empleo pero no el salarial.\n¿Podría explicar un poco más eso de que “lo que está por encima del salario del convenio es gestión”?\nSí, quiero decir que todo lo que se paga por encima del convenio, incluyendo salario y elementos retributivos alternativos al salario, ha de tener como finalidad la adecuación de la política retributiva de la empresa con los objetivos de producción de la misma y también, como no, objetivos establecidos por la política de personal como la equidad, la retención de determinados profesionales, etc. Como tenemos que ser autocríticos, debemos reconocer que durante años el sector no ha gestionado correctamente las diferencias salariales entre en convenio y la realidad. Esta circunstancia y el excesivo salario consolidado ha llevado a muchas empresas incluso a su desaparición.\n¿Por qué son importantes cinco años?\nLe diré que la duración del convenio ha sido la parte del acuerdo que mejor acogida ha tenido por parte de los empresarios. Nosotros consideramos, creo que con acierto, que en un momento de incertidumbre como el actual para la economía, que un convenio que trata de implantar un nuevo sistema de clasificación profesional y que un sector que se está reestructurando en su tecnología y en su dimensión necesita la tranquilidad y la garantía de la paz social durante los próximos años.\nBueno, siempre habrá alguien que pueda pensar que por qué arriesgar con una vigencia tan amplia...\nClaro, pero hay muchísimas razones para hacerlo como he dicho antes, aunque primero debemos dejar claro que no es acertado hablar de riesgo. No sé dónde está el riesgo en un acuerdo que se limita a garantizar un incremento del IPC sin retroactividad. Pero no convirtamos en un problema lo que es, sin lugar a dudas, el mejor aspecto de esta negociación.\nSomos conscientes de que al sector no le gustan las reducciones de jornada. Pero no es menos cierto, que somos uno de los sectores industriales con mayor jornada laboral anual de trabajo efectivo.\nRepasemos otros aspectos, la jornada anual...\nTambién somos conscientes de que al sector no le gustan las reducciones de jornada. Pero no es menos cierto, que somos uno de los sectores industriales con mayor jornada laboral anual de trabajo efectivo. En este sentido, quiero aclarar que los negociadores no defendemos una amplia jornada laboral persiguiendo ser más cicateros que nadie, sabemos que el sector la necesita pero también sabemos que la clave no está en el número de horas sino en su distribución. Estamos convencidos de que muchos empresarios estarían dispuestos a aceptar reducciones mayores a cambio de una mayor flexibilidad en la utilización de la bolsa anual de horas. Sí debo decir que este es uno de los aspectos que tiene incidencia directa sobre la obtención de mano de obra cualificada. Es decir, el sector ha de poner en revisión algunos elementos de las condiciones de trabajo que empiezan a estar cuestionados como consecuencia de la modificación de los hábitos sociales y de la escala de valores de los más jóvenes.\nTambién en este convenio se han incorporado algunos beneficios sociales como la enfermedad y la lactancia\nBueno, se ha incorporado un supuesto en el cual el trabajador percibirá un complemento hasta el 100 por ciento del salario que es cuando se encuentra ingresado de forma continuada en un centro hospitalario y con una limitación entre los días quinto y vigésimo de la Incapacidad Temporal. La acumulación de horas de lactancia, sin embargo, no debe ser considerada como ninguna cesión puesto que ese derecho ya está regulado en el Estatuto de los Trabajadores. El texto del convenio no recoge ni mucho menos todos los derechos de los trabajadores. Hay otra normativa que poco a poco va configurando las condiciones que se han de dar en un escenario laboral de futuro pero que obliga igualmente a todos.\n¿Alguna cuestión más que debamos saber sobre el contenido del convenio?\nSí claro, hemos aprovechado para hacer algunas revisiones en el texto y eliminar todas aquellas cuestiones que iban en detrimento de la propia imagen del sector. Como consecuencia de lo anterior, desaparecen algunos artículos como el que hacía mención a la peligrosidad y también hemos corregido algunos preceptos que todavía figuraban en el convenio en condiciones inferiores a las que otorga el propio Estatuto de los Trabajadores. Era necesario corregir estos aspectos porque no generaban más que confusión.\n¿Qué consejos podría dar a los empresarios ante la entrada en vigor de este convenio?\nPrimero de todo que gestionen el cambio, es decir, todos los incrementos salariales que figuran en el acuerdo tienen carácter absorbible, lo que posibilita la adopción de cualquier decisión. No estoy recomendando que se absorba pero tampoco que se regale si no se quiere. Quiero decir simplemente que se gestione.\nOtro consejo es que se informe. La federación, en colaboración con las principales asociaciones, está preparando una serie de sesiones informativas por toda España para procurar que el convenio se aplique de la misma manera en todas las Comunidades. De hecho, ya están programadas jornadas en Madrid, Zaragoza, Galicia, Sevilla, Albacete y hay solicitudes pendientes de otras Asociaciones. Y, por último, como presidente de la Asociación de Empresarios de Artes Gráficas de Madrid, que se utilicen los servicios jurídicos de la asociación. Debo decir sin temor a equivocarme que contamos en la asociación con las personas que más conocen acerca de la aplicación del convenio en España.\nSí claro, mi agradecimiento a todos los empresarios que han participado indirectamente con sus aportaciones en esta negociación. Mi agradecimiento a todos los presidentes de asociaciones territoriales que componen la Comisión Laboral de Feigraf y, por último, mi gratitud a los miembros de la Comisión Negociadora que han dedicado un número incalculable de horas en estos tres años y medio. Gracias a todos.\nPedro Cuesta Aguilar pertenece desde hace más de 25 años a los órganos de gobierno de la Asociación de Empresarios de Artes Gráficas de Madrid (AGM). Desde sus comienzos como vocal de la Junta Directiva y tras su paso por la vicepresidencia primera, en enero de 2005 asumió la presidencia de esta entidad desde donde ha puesto especial hincapié en convertir la asociación en la Casa de las Artes Gráficas, una institución abierta en la que la participación sea el eje motriz a partir del cual se vertebren las distintas actuaciones en los múltiples ámbitos en los que la asociación tiene un importante peso específico: formación, empleo, calidad y medioambiente, entre otros.


🌐 Películas de animación que prometieron pero permanecieron en trámite\n«Comando G» fue una serie de gran éxito y bienvenida en España a principios de los 80. Conoció sus días dorados en nuestro país poco después de que terminara Mazinger Z, otro de los grandes clásicos de la época. Ante su acogida, la empresa china Imagi quiso convertirla en una película de animación a principios del siglo XXI, en 2006.\nPero la idea que tenía esta empresa china era muy peculiar. Su intención era hacer una película muy violenta, solo para adultos, pero animada. Los que tuvieron que pagar no se divirtieron mucho con la idea y optaron por retirar fondos. Consiguieron sacar un tráiler que da una idea de cómo sería la película. Sin embargo, cuatro años después de empezar, ahogaron sus deudas y tuvieron que reparar el chiringuito.


Alcaldía de Pereira inició atenciones en salud a los interesados en ser recolectores de café – El Portal News\n4 mayo, 2020 admin\t0 comentarios\t#AlcaldiaDePereira, #Caficultor\nEl Gobierno de la Ciudad a través de la Secretaría de Desarrollo Rural y con el apoyo de la ESE Salud Pereira, realizó la primera jornada de atención en salud para los ciudadanos interesados en ser recolectores de café y que se han comunicado a las líneas habilitadas en el marco de la campaña Pereira en Cosecha Cafetera.\nSandra Granada, secretaria de Desarrollo Rural y Gestión Ambiental de Pereira, explicó que estas jornadas se hacen con el ánimo de garantizar una mano de obra segura y generar confianza en los procesos de contratación que adelantan los productores de café en sus fincas.\n“Le estamos diciendo a los productores de café que el Gobierno de la Ciudad está trabajando en varios frentes para que esta cosecha cafetera se pueda desarrollar no solo prestando seguridad en la zona rural, sino empleando una mano de obra segura orientada a cumplir con los protocolos de bioseguridad en el desarrollo de sus actividades”, expresó la funcionaria.\nEs de resaltar que para evitar las aglomeraciones los recolectores fueron citados en grupos de diez y de igual manera sometidos a procesos de desinfección.\nElicio Medina, uno de los recolectores interesados en trabajar, resaltó la importancia de estas jornadas al generar confianza a la hora de ejercer la labor.\n“Es muy importante saber que los compañeros de trabajo tienen unas buenas condiciones de salud y están informados de las medidas de seguridad”, dijo el ciudadano.\nRecordemos que mediante la campaña denominada “Pereira en Cosecha Cafetera”, el Gobierno de la Ciudad espera generar 2 mil empleos en la zona rural. Así mismo se adelanta la construcción de placas huellas y adecuación de vías rurales con una inversión de $4.500 millones para garantizar que los campesinos pereiranos puedan sacar su cosecha de forma fácil y segura.\n← Investigación de Profamilia revela efectos en la salud mental de los colombianos por la cuarentena\n4.825 muestras covid se han procesado en Risaralda, reflejan el cerco epidemiológico →\nUrbanismo táctico, la nueva apuesta de la Empresa de Desarrollo Urbano de Pereira EDUP\n29 abril, 2021 2 julio, 2021 Javier Ovidio Giraldo\t0


Si en algo sigue dando cátedra el presidente ANDRES MANUEL LOPEZ OBRADOR es en todo lo que\ntiene que ver con la desatención o más bien en no hacer caso a quien a base de trabajo, estudio y experiencia de vida, le han hecho innumerables recomendaciones y observaciones que tienen que ver muchas de ellas, con su accionar como gobernante, cómo presidente que es de un país.\nSin embargo LOPEZ OBRADOR no tan solo no hace caso en casi nada, sino que de manera obstinada ejecuta las cosas sin consultar con absolutamente nadie, actúa de forma caprichosas y envuelto en un sinfín de ideas obsoletas producto de su empeño por cambiar las cosas que dicho sea de paso casi todo sigue igual y en algunos casos, hasta peor que en anteriores administraciones.\nEjemplo de ello existen infinidades como lo son obras emblemáticas de\nla mentada Cuarta T, el Tren Maya que afectará miles de hectáreas y por ende destruirá gran parte del ecosistema en aquella vasta región de país, la refinería Dos Bocas que se edificará en su natal Tabasco y el aeropuerto de Santa Lucía son estas, solo tres construcciones donde especialistas, ambientalistas y expertos, han dicho hasta el cansancio que son inviables técnica y ambientalmente.\nSon por tanto estas acciones, apenas un asomo de la forma caprichosa de actuar del presidente, por ello, a nadie debe extrañar su postura respecto a no utilizar el cubre bocas, lo grave en todo caso, es que asegure que no existe un informe científico que determine si se usa o no, cuando de sobra es sabido que decenas de expertos en materia de salud recomiendan utilizarlo.\nPeor el asunto pues la inequívoca señal que envía a millones de mexicanas y mexicanos es absolutamente lamentable por decir lo menos, que decir ya no a los adolecentes del país sino a los millones de niñas y niños con uso de razón, que deben de utilizar obligadamente el cubre bocas, si observan al “Jefe” del país no tan solo no usarlo sino decir que no existe una prueba científica que lo obligue a utilizarlo, es por demás.\nEn ese sentido valdría la pena que el presidente norteamericano DONALD TRUMP le echará una llamadita y le ordenara acatar las disposiciones preventivas de sanidad, como así las obedeciera a píe juntillas, en su visita a los Estados Unidos dónde se vio a un sumiso LOPEZ OBRADOR colocarse sin chistar el mentado cubre bocas, como bien dice el dicho, “no hay borracho que trague lumbre”.\nTodo ello ocurre sin contar que mientras países subdesarrollado precisamente como los Estados Unidos, están invirtiendo miles de millones de dólares en\nla compra de lotes enteros a laboratorios que en los meses por venir ofertarán el antídoto para contrarrestar el coronavirus, en México LOPEZ OBRADOR sigue con sus cuentas alegres respecto al mortífero tema, la cantaleta de siempre, la crisis sanitaria va a la baja, la reactivación económica comenzará a partir del mes de agosto, en fin, son sus recurrentes frases y al país, en vilo.\nEn otras cosas momentos de pánico fue el que vivieron decenas de familiares, médicos y enfermeras del Hospital Materno-Infantil de Reynosa cuando\neste comenzó a inundarse debido a las torrenciales lluvias registradas el pasado fin de semana. Los pasillos áreas médica, administración y de estar literalmente eran verdaderos ríos y en medio de este caos se resguardo como se pudo a pacientes y mujeres que se recuperaban de parto.\nRespecto al desaguisado ciertamente que lo copioso de las lluvias está fuera de lugar, sin embargo existen registros anteriores que el referido nosocomio ha sufrido ya los embates de la naturaleza con aguaceros no tan intensos, en pocas palabras las autoridades deben de poner mayor atención al tema.\nPor lo demás tanto Reynosa y H. Matamoros fueron severamente afectados por las precipitaciones pluviales originadas por el Huracán “Hanna” tan es así que decenas de colonias fueron inundadas además de generarse cortes de luz eléctrica. Ante eso las autoridades solicitaron el apoyo de los gobiernos estatal y federal en tanto que la SEDENA activo el plan de rescate DN-111.\nEn otro punto cuatro regidores de “oposición” del gobierno capitalino entre ellos un priista y una dama, serán señalados de estar involucrados en entregas de dinero mal habido y no porque este provenga de parte del ala delictiva sino porque es efectivo que obtuvieron por prestarse a ciertos “asuntillos” que igual, es dinero mal obtenido.\nEl caso es que otro “compañero” regidor les va a poner “el dedo” supuestamente porque no lo hicieron parte\ndel “jueguito” pese a que se lo habían prometido, el asunto nos dicen, ha-\nbrá de desatar un chismerío que dios guarde la hora. Hablando de “oposición” alguien sabe lo hecho en ese sentido por el dirigente estatal del tricolor EDGAR MEHLEM SALINAS, lo que si trasciende son los jugosos negocios por el reparto de candidaturas y otros “amarres”, al tiempo.


El trailer de los 4 Fantásticos de la Fox: Lo de que la Antorcha sea negro ya es pura anécdota\tSupongo que ya habéis visto “ese” trailer. Supongo que os habéis horrorizado. Supongo que pensáis que voy a hablaros del trailer, y ponerlo a caldo. Suponéis bien, pero vamos a dejar que sus perpetradores se defiendan. Que los que han pergeñado esta abominación nos expliquen sus tonterías. Con vosotros Simon Kinberg y Josh Trank…\nAutor Diógenes PantarujezPublicado el 02/02/201502/02/2015Categorías Cómic,Cine y TVEtiquetas 4 fantasticos,cine,didioteces,Fantastic Four,fox,grounded to the ground,jack kirby,Marvel,stan lee\t16 comentarios en “El trailer de los 4 Fantásticos de la Fox: Lo de que la Antorcha sea negro ya es pura anécdota”\tM'Rabo Mhulargo dice:\t02/02/2015 en 15:39\tLa serie era malilla, pero la intro reflejaba muchísimo mejor lo que debería ser una adaptación del grupo que ese teaser…https://www.youtube.com/watch?v=EaBTW9IHhLQ\nResponder\tAnonimusUser dice:\t02/02/2015 en 19:06\tAmen M’Rabo.\nResponder\tAnonimusUser dice:\t02/02/2015 en 19:14\tPD: REIVINDICO ESA SERIE!!! junta a esta…\nResponder\tDiógenes Pantarujez dice:\t02/02/2015 en 19:42\t‘nuff said!\nYo reivindico esta:\nTengo que reconocer que en un principio me echó para atrás (sobre todo el peinado de la Antorcha Humana) pero al final me acabó gustando, y me fastidió bastante que no durara un par de temporadas más.\nResponder\tPepito Pérez dice:\t02/02/2015 en 15:52\tCoincido en que me parece muy mal adaptar a la versión Ultimate de los 4F, aunque a mi no me parecen tan malos como dices. Lo tomo como una versión alternativa, y nada mas.\nY esto de hacer una película realista…me parece muy estúpido. Ya desde el vamos con el Johnny story negro, el casting me suena a malo.\nAun así insisto en que es muy difícil hacer una BUENA película de los 4F, que combine viajes al infinito, un poco de chistes, seres imposibles y alienígenas de todo tipo (más el origen de sus poderes). En dos horas,veo veo muy difícil. (Y caer una buena serie de los 4F? Adelante FOX)\nResponder\tM'Rabo Mhulargo dice:\t02/02/2015 en 16:19\tYo lo que no entiendo es esa manía de contar siempre los orígenes, que empiece la película con los cuatro sentados en el estudio de algún programa famoso, el de Conan O’Brian, Colbert o alguien así, celebrando su aniversario como grupo y pasando un montaje de sus años en activo, con pequeños homenajes a sus primeras historias. Así en menos de 10 minutos te puedes quitar de en medio el origen y contar una historia.\nY en cuanto a viajes al infinito, aliens y demás… Star Wars lo hizo, y Star Trek, Doctor Who, Guardianes de la galaxia… se puede hacer y se puede hacer muy bien.\nResponder\tDiógenes Pantarujez dice:\t02/02/2015 en 17:38\tSeguramente haga dentro de poco un repaso a Ultimate Fantastic Four y todo lo que veo mal de ella; en una principio me pasaba como a tí, me parecía una simple versión alternativa y poco más, pero a medida que he ido analizándola he visto cada vez más errores de bulto en la serie.\nY que me quiten la posibilidad de una adaptación de Lee y Kirby para adaptar la cosa esa de Millar y Bendis ya es el colmo.\nResponder\tPepito Perez dice:\t03/02/2015 en 13:31\tM’Rabo, no digo que no se hayan hecho! Lo sé muy bien. Lo que digo es que combinar una serie de cosas y escenas y además agregás viajes interespaciales (que no da que sean solo unos minutos, estaria para que fuera gran parte de la peli). Combinarlo todo dejaría como resultado algo…que quizás sea malo, dificil pero no imposible. Veremos.\nY Diógenes, lo espero con ansias. Aunque solo soporte hasta que se fue Millar, si no me equivoco por el numero 30 aproximadamente. El resto ni lo toqué\nResponder\tAlex Vega dice:\t02/02/2015 en 18:12\tNo quiero molestar a a nadie, en general me gustan sus artículos, pocas veces lo e visto caer en criticas gratuitas (como en DOFP que la mitad del a reseña era cagarse en los trajes negros) pero en este caso creo que te pasaste, la mitad de lo que dices son prejuicios (solo por que los trajes de contencion fueron una idea de Jim Lee resulta ahora que nadie puede retomar la idea e intentar a hacer algo con eso, cosas como esas pueblan el texto) y la otra especulaciones en las que te vas por la ramas.\nComo alguien me dijo hace tiempo: cuando vayas al cine debes ir con la mentalidad de que lo que vas a ver es mas una nueva version que una adaptación, que a la larga es lo que hacen la mayoria de las adaptaciones.\nPD: Que es esa absurdes de decir que meter es ciencia en la ciencia ficcion es una tonteria? hombre la ciencia ficcion esta definida como:\nUn género especulativo que relata acontecimientos posibles desarrollados en un marco puramente imaginario, cuya verosimilitud se fundamenta narrativamente en los campos de las ciencias físicas, naturales y sociales. Y para acabarla pones de ejemplo a Interestellar y GOTG dos peliculas que nisiquiera entran en ese terreno la primera pórque se va inventando la fisica y la logica de las cosas a conveniencia del argumento, luego con ese final, y la segunda por obvias razones entra mas en el tipo de fantasia tipo star wars.\nResponder\tDiógenes Pantarujez dice:\t02/02/2015 en 18:23\tLo de los trajes de contención lo comento porque ellos los mencionan como una novedad, y en realidad no deja de ser una excusa que usan para cascarles una pseudoarmadura negra.\nRespecto a mi comentario sobre Interstellar y GotG… Sí, creo que no me he explicado bien. Lo que quiero decir es que GotG tuvo un gran éxito en taquilla sin necesidad de “meter” la ciencia en la ciencia ficción, y de hecho acabó sacando más taquilla que Interstellar, que en apariencia era más ciencia ficción.\nDe hecho, mucha gente se ha quejado de que este trailer se parece mucho a Interstellar, cuando lo que se busca es algo más fantástico.\nSi vamos a la esencia de Los 4 Fantásticos, vemos una serie que usa temas de ciencia ficción pero que no trata de justificarse científicamente. La ciencia es un macguffin para que Reed Richards meta a sus compañeros en líos, pero nunca es el centro de la historia ni se llega a explicar mucho. Al final la cabra tira al monte y una película de los 4 Fantásticos tiene que ser fantástica, si lo dice el nombre…\nResponder\tAlex Vega dice:\t02/02/2015 en 20:40\tVale este comentario ya me parece mas centrado, y estoy deacuerdo en algunas cosas.\nSobre los trajes de contención no se porque meda que es mas una coincidencia que algo basado en lo de Jim Lee, igual ya se hablo de que los personajes pasarían por 3 cambios de traje lo que si mal no recuerdo paso algo asi en el comic original primero no llevaron trajes despues llevaron una especie de uniforme morado y al final los trajes azules.\nPor cierto sobre esto que dijiste:\nLa ciencia es un macguffin para que Reed Richards meta a sus compañeros en líos, pero nunca es el centro de la historia ni se llega a explicar mucho. Al final la cabra tira al monte y una película de los 4 Fantásticos tiene que ser fantástica, si lo dice el nombre.\nQue no es eso lo que se vio en el trailer? Reed Richards tiene un proyecto en el cual toman parte conocidos suyos de forma activa/pasiva algo sale mal y se ven envueltos en una situacion fuera de lo comun que cambia sus vidas.\nDe hecho el mismo Trank dijo que habria un contraste entre el antes del accidente y el despues para resaltar de idea de algo fantastico ocurriendo.\nY yo no me tomaria tan encerio lo de rigor cientifico a lo mucho sera explicar el porque de los poderes y la zona negativa, yo creo que el trailer es asi solo para remarcar que esto es algo distinto a las otras 2.\nPD: tienes pensado en algún momento hacer una retrospectiva de las peliculas anteriores la de Corman y las 2 de Story?\nDiógenes Pantarujez dice:\t02/02/2015 en 22:19\tLo de los trajes de contención probablemente es una coincidencia, por eso apuntaba que no era una novedad en la serie. Lo malo es que eso deja un poco fuera de juego a las moléculas intestables, pero ya veremos.\nSobre lo de la ciencia creo que no me has entendido, lo que quiero decir es que la ciencia es una excusa, y que Trank busque introducir más ciencia y hacerlo más “GROUNDED” -vamos, más realista- es un error, porque los 4 Fantásticos era una serie que cada mes te presentaba algo más loco, más salido de madre. Que estamos hablando de una adaptación, y cuando adaptas tienes que respetar la esencia del original. Si no eres capaz de reconocer la esencia y te quedas en lo anecdótico, estas haciendo mal tu trabajo.\nY ojo, que no me refiero a la película, hablo del trailer y los comentarios de Kinsberg y Trank.\nDiógenes Pantarujez dice:\t02/02/2015 en 22:22\tY no creo que haga un repaso de las de Tim Story, aunque igual si que revisito los 4F de Corman.\nTodo mi respeto para el señor Roger Corman, por cierto.\nSoberano dice:\t02/02/2015 en 21:24\t¿Que puñetas le hicieron a la antorcha?,definitivamente ese cambio va a generar unos nuevos insultos racistas.\n“Jhonny Storm solía ser blanco hasta que gano unos poderes”\nP.Data: No soy racista.\nResponder\tDiógenes Pantarujez dice:\t02/02/2015 en 22:21\tExcusatio non petita, acusatio manifesta! 😄\nHay un cambio de raza en Johnny y en el Doctor Storm, pero eso último me da un poco igual porque es un personaje exclusivo de la versión Ultimate, y a esa que la zurzan.\nResponder\tM'Rabo Mhulargo dice:\t02/02/2015 en 22:23\tQue Michael B Jordan es amigo de Trank y para ser políticamente correctos querian meter a un personaje negro. Algo que ya hicieron en las anteriores películas con el cambio de color de Alicia Masters, solo que aqui no se han atrevido a meter una relación interracial y por eso Sue es adoptada xd\nAnterior Entrada anterior: 12 Monkeys/12 Monos – SyFy traslada a television la cinta de Terry GilliamSiguiente Entrada siguiente: Teaser de los Ultimate 4 “Realistas” de la Fox – Que hemos hecho para merecer esto…


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Aseguran que los juicios de corrupción podrán resolverse en un año\n8 febrero, 2019 21:03\nDesde el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos aseguran que el nuevo Código Procesal Penal Federal acortará los tiempos de investigación y las audiencias serán orales.\nA partir de este año comienza en Argentina la aplicación del nuevo Código Procesal Penal Federal basado en el sistema acusatorio. Desde el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos destacaron el cambio de paradigma ya que permitirá que las causas sean investigadas por fiscales y se eleven a juicio mucho más rápido. Abarca a delitos federales como corrupción, narcotráfico y trata de personas, entre otros.\nEn diálogo con Radio Mitre Mendoza, el jefe de gabinete del MJYDH destacó que “con el sistema acusatorio se acabaron las causas que demoran 14 años”. “Ahora se reducen los tiempos de investigación, se acortan los plazos procesales y en un año debería elevarse a juicio oral”, celebró.\nCon respecto a las prisiones preventivas, Casares explicó que “con el nuevo código van a haber menos ya que los tiempos se reducen porque las causas se mueven mucho más rápido”. Algo similar ocurre con las expulsiones de extranjeros, ya que al ser elevados a juicio en tiempos mas acotados, Migraciones podrán contar con una sentencia firme para iniciar el proceso de expulsión.


Rúbrica p2p unidad 3 cdigital by INTEF 335 views\nRúbrica p2p unidad 2 cdigital by INTEF 1503 views\nMarco Común de Competencia Digital ... by INTEF 51246 views\nRúbrica p2p unidad 4 cdigital (ed 4) by INTEF 1101 views\nRúbrica p2p unidad 5 cdigital (ed 4) by INTEF 818 views\nRúbrica Unidad 2 - MOOC Aprender y ... by INTEF 2441 views\nRúbrica p2p unidad 3 cdigital\nRúbrica p2p unidad 5 cdigital (ed 4)\nMarco Noguez , Profesor-Investigador en Universidad Autónoma de la Ciudad de México at Universidad Autónoma de la Ciudad de México\n1. DISEÑO INSTRUCCIONAL DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE DESDE UNA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA Aidé Peralta Caballero aideperaltac@gmail.com Universidad Nacional Autónoma de México Pasante en Psicología Frida Díaz Barriga Arceo fdba@servidor.unam.mx Universidad Nacional Autónoma de México Profesor titular de tiempo completo Resumen El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se ha generalizado en todos los ámbitos de la vida, entre ellos, la formación. Cada vez es mayor el número de instituciones y los espacios de formación que utilizan este tipo de herramientas con fines de enseñanza. Esta situación de cambio ha propiciado el nacimiento de modalidades educativas como la formación virtual o elearning, que basa su forma de interacción en el uso de Internet. La oferta educativa que se imparten en esta modalidad ha ido creciendo; sin embargo, no siempre encontramos propuestas educativas planeadas y bien fundamentadas, proliferan alternativas que replican un modelo tradicional de enseñanza y promueven un aprendizaje memorístico y descontextualizado. Ante el panorama descrito, debemos mirar desde una nueva perspectiva la manera de abordar la formación virtual, reconceptualizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y desarrollar nuevas metodologías de diseño instruccional que contemplen la mediación tecnológica de las TIC. El presente trabajo está encaminado a tal fin; partiendo de la literatura disciplinar actual, aborda dos grandes temas: el diseño instruccional de ambientes virtuales de aprendizaje desde una perspectiva constructivista y la construcción de e-actividades. Finalmente, presentamos un ejemplo de e-actividad. Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje Desde una visión constructivista, „el aula‟, lejos de referirse a un conjunto de recursos físicos, consiste en un sistema interactivo en el cual ocurren una serie de transacciones comunicativas. Este sistema genera un ambiente particular de trabajo propicio o no para la construcción del aprendizaje, determinado por una\n2. serie de reglas de organización y participación; estamos hablando de un „ambientede aprendizaje’. En la formación virtual, a diferencia de lo que ocurre en la enseñanza presencial, todas las actividades, intercambios y relaciones generadas ocurren mediados por tecnología. Siguiendo esta línea de ideas, los „Ambientes Virtuales de Aprendizaje’ (AVA) son el contexto donde los elementos que conforman el aula virtual interactúan e intercambian información con el fin de construir conocimiento, basando su acción en una serie de reglas, todo ello, logrado por la mediación de herramientas informáticas. Una vez definidos el aula virtual y los AVA, describiremos cómo es concebido el proceso de aprendizaje desde un enfoque constructivista. Tomamos como base la concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje (Coll 1997, 2000, 2001). Desde esta concepción, las prácticas educativas se basan en las relaciones que se establecen entre tres elementos que el autor denomina „triángulo interactivo‟: alumno, profesor, contenidos, los cuales interactúan entre sí con el fin de lograr un propósito educativo definido. En este contexto, se generan tres tipos de interacción: alumno-alumno, profesor-alumno y profesor-contenido. El foco de atención del proceso educativo debe estar en las actividades de profesor y alumnos en torno a los contenidos escolares, y en la formas de interacción que adoptan. En AVA las relaciones que se establecen entre los elementos del triángulo interactivo son de naturaleza comunicativa y mediadas tecnológicamente, es por ello que se transforman sus roles, así como las actividades de construcción del conocimiento que llevan a cabo (Gisbert, Analla, y Rayo 2002). Bajo esta lógica, la calidad y éxito del aprendizaje van a depender en gran medida de la naturaleza y función de la comunicación que se genere en el aula virtual, así como de las características del medio tecnológico y su potencial mediador de los procesos de aprendizaje. Es por ello que en una propuesta de formación virtual, es indispensable conocer no sólo la naturaleza intrínseca de los elementos que componen los AVA, sino del medio tecnológico, sus potencialidades y limitaciones, todo ello, con el fin de generar ambientes ajustados a la modalidad virtual y que verdaderamente faciliten los procesos de construcción de conocimiento. La interactividad del medio por sí mismo no asegura situaciones exitosas de aprendizaje, sino el uso correcto de la tecnología para propiciar interacciones que promuevan la construcción del conocimiento. Su uso correcto tiene que ver con un diseño psicopedagógico bien definido que guíe las interacciones educativas y oriente el análisis de los patrones de comunicación educativa que se llevan a cabo a través de las herramientas tecnológicas (Pérez I Garcias 2002; Coll y Martí 2001). Es decir, que contemple tanto la forma en que se llevan a cabo los intercambios comunicativos entre los elementos del triángulo interactivo, a lo que llamamos „interacción‟, como las posibilidades de generar dicha interacción que ofrecen las herramientas tecnológicas, que llamamos „interactividad‟ y un análisis de las relaciones educativas que se generan como producto de la conjunción de\n3. ambas en el proceso enseñanza-aprendizaje. Coll (2008) afirma que en la formación virtual, el diseño pedagógico y la propuesta de uso de herramientas tecnológicas conforman un proceso indisociable, es por ello que ha denominado a este proceso „diseño tecnoinstruccional otecnopedagógico’. Este diseño parte del análisis de dos dimensiones: el nivel tecnológico y el pedagógico. En el primer nivel, seleccionamos las herramientas tecnológicas mediante las cuales se llevarán a cabo las actividades, tales como plataformas educativas (LMS), aplicaciones de software, recursos multimedia e hipermedia, bases de datos, sistemas expertos, etc. El segundo nivel es el diseñopedagógico, en el cual se contemplan las limitaciones y posibilidades de las herramientas tecnológicas en el planteamiento de las actividades. Siguiendo al autor, un diseño tecnoinstruccional debe contar con los siguientes elementos: 1. Una propuesta de contenidos, objetivos y actividades de enseñanza- aprendizaje. 2. Orientaciones y sugerencias para llevar a cabo las actividades. 3. Una oferta de herramientas tecnológicas. 4. Orientaciones y sugerencias sobre el uso de herramientas tecnológicas en el desarrollo de las actividades. En el siguiente apartado describiremos las actividades de enseñanza-aprendizaje soportadas por tecnología para la construcción de AVA que algunos autores (Barberà 2004; Cabero y Román 2006; Martínez y Prendes 2006; Salmon 2002) han nombrado e-actividades, debido a la mediación tecnológica que se adopta en su realización. E-actividades Al aproximarnos a una definición de las e-actividades, encontramos dos definiciones que nos parecen idóneas. Barberà (2004, 84) las define como: “contextos virtuales de actividad educativa que vertebran un conjunto de tareas secuenciadas o interrelacionadas entre ellas para conseguir objetivos educativos”. Por su parte, Salmon (2002) las define como estructuras para una formación activa e interactiva. Entre los puntos que esta autora considera característicos de ellas, resaltamos que están basadas en la interacción entre alumnos, son guiadas por un e-moderador (e-tutor) e incluyen componentes individuales y grupales. Dentro de un marco constructivista, estas actividades pueden ir desde la adquisición comprensiva de contenidos hasta aquellas que fomenten el aprendizaje colaborativo y situado. Resaltamos además, que no siempre van encaminadas al aprendizaje y aplicación del contenido, incluyen también procesos dirigidos a fomentar la motivación y socialización del estudiante con el resto del grupo. Pueden ir en un continuo que va desde aquellas de acción independiente hasta el siguiente extremo, que implica actividades desarrolladas en grupo y\n4. colaborativamente (Martínez y Prendes 2006). Esta diferenciación no es definitiva, pues es posible que una e-actividad incluya tareas tanto colaborativas como de estudio independiente. Consideramos que al momento de seleccionar las e-actividades que vertebrarán el núcleo del diseño tecnopedagógico, es importante tomar en cuenta la naturaleza de la misma, si integra elementos de estudio independiente o colaborativos, el tipo de interacción que propicia entre los componentes del triángulo interactivo, la naturaleza comunicativa que genera (síncrona o asíncrona), todo ello, con el fin de distribuir apropiadamente los tiempos y momentos de acción, seguimiento y tutoría. Además, deben tomarse en cuenta las características propias de cada grupo de alumnos, su maduración y experiencia en cada tipo de interacción y el manejo de la tecnología. Por ejemplo, algunos alumnos no están muy familiarizados con el trabajo colaborativo, por lo que pueden requerir más apoyodocente o mayor estructuración de la actividad y mayores niveles de seguimiento. Entre las e-actividades más recurridas para el diseño de AVA congruente con una concepción constructivista que hemos venido mencionando, encontramos las siguientes. Las hemos representado en el gráfico 1 en torno al tipo de interacción educativa que propician entre los elementos del triángulo interactivo. Debido a cuestiones de extensión en este espacio, mencionaremos solamente en qué consiste cada e-actividad y su potencial educativo. Wikis. Son herramientas que permiten crear y editar contenido de forma colectiva a través de un navegador web. La Wikipedia es el ejemplo más famoso, otras están incluidas dentro de las plataformas educativas, como es el caso de Moodle y Blackboard. Su potencial educativo estriba en que ayudan a desarrollar habilidades de escritura y colaboración, el docente puede llevar seguimiento revisando el proceso histórico del texto, observando la calidad y cantidad de aportaciones de cada alumno (Ebersbach et al. 2008; Gilbert, Chen y Sabol 2008; West y West 2009; Dumova y Fiordo 2009). Weblog (o blog). Consiste en una página web en la cual se publican artículos escritos con un estilo personal e informal de un tema en particular, organizados en orden cronológico. Pueden ser utilizados como herramienta de gestión de conocimiento, como espacio de reflexión sobre el aprendizaje o como red de aprendizaje donde se investigue un tema especifico (Castaño y Palacio 2006; Richardson 2009). E-portafolios. Es un método de evaluación consistente en una colección digital organizada de evidencias (proyectos, lecturas, exámenes, productos) seleccionadas por el alumno con un objetivo concreto. Evidencia lo que se aprende, incrementa los niveles de motivación, otorga un papel activo al estudiante en el proceso de evaluación y permite un seguimiento continuado (Barberà 2004; Muñoz y González 2009).\n5. Foros de discusión asincrónica. Es un espacio de comunicación asincrónica organizado en cuadros de diálogo, en donde los alumnos pueden realizar aportaciones sobre un tema de discusión específico. Poseen la ventaja de promover un mayor grado de reflexión al contar con más tiempo para organizar las ideas propias y reflexionar sobre las de los demás (Pérez 2005). Chats de discusión sincrónica. Es un sistema de comunicación donde dos o más alumnos conversan sobre algún tema en tiempo real mediante texto, audio y video. Es un medio ágil de expresión de ideas y una herramienta útil para el trabajo colaborativo y de tutoría (Muñoz y González 2009; Roquet 2004). Webquest. Se trata de una actividad enfocada a la investigación guiada mediante recursos de Internet. Parte de una pregunta central y se desarrolla a través de tareas auténticas. Desarrolla la capacidad de navegar por la Red, seleccionar información relevante y habilidades de pensamiento crítico y trabajo colaborativo (Temprano 2008; March 2006; Area s.f.). Laboratorios virtuales. Son espacios virtuales que simulan situaciones, desde prácticas manipuladas hasta visitas guiadas. Su finalidad es desarrollar procesos de exploración, medición y análisis de fenómenos. Permiten a los alumnos relacionar eventos con sus consecuencias, comprender significativamente los contenidos teóricos, observar procesos difíciles de estudiar en la naturaleza yayudan a desarrollar habilidades de ejecución de ciertos procesos (Barberà 2004; Méndez, Rivas, y Monge 2001). Autoaprendizaje electrónico. Son actividades pensadas para llevarse a cabo de manera independiente. Se utilizan materiales autosuficientes que contienen toda la información, estructura, secuencia y elementos de retroalimentación para aprender un contenido de modo significativo (Barberà 2004; Barberà y Rochera 2008). Desarrollo de proyectos. Es una actividad organizada en torno a un problema o cuestión que dirige las tareas de aprendizaje encaminadas a resolver una situación problemática o generar un producto, se resuelve de manera progresiva y en periodos extensos de tiempo. Desarrolla en los alumnos competencias para afrontar problemas reales, de cooperación, comunicación oral y escrita (Barberà 2004; Cabero, Llorente, y Salinas 2006; Díaz Barriga 2006). Análisis electrónico de casos. Son e-actividades que giran en torno a una situación problemática real o realista, presentada en forma de narrativa o historia. A través de diversas tareas de aprendizaje se busca formular soluciones al caso. Promueve el desarrollo de estrategias de solución de problemas, pensamiento crítico, estrategias de colaboración, reflexión y planeación (Cabero, Llorente, y Salinas 2006; Coll, Mauri, y Onrubia 2008).\n6. Diseño de e-actividades Un grupo de investigación de la Universidad de Stanford (Gilbert, Chen, y Sabol 2008) desarrolló un modelo para desarrollar wikis como comunidades de práctica, es un modelo de implementación, adopción e integración de las wiki en la actividad conjunta. Consideramos que es un modelo que puede ser utilizado no sólo para diseñar e integrar wikis, sino cualquier e-actividad como las que hemos venido mencionando. A continuación presentamos el modelo con algunas adaptaciones realizadas. El modelo consta de tres grandes fases: diseño,implementación y sostenimiento, cada una se compone de 4 subfases. Fase de Diseño 1. Determinar objetivos. Se deben determinar los objetivos de aprendizaje que se buscan con la implementación de esta e-actividad. Entre ellos, se deben contemplar los objetivos relacionados con el programa formativoen conjunto, el programa escolar y curricular. 2. Desarrollar un plan tecnológico. Una vez establecidos los objetivos, es necesario desarrollar un plan tecnológico que determine qué tecnología está disponible para realizar la e-actividad y si es accesible dentro delLMS, en web, etc. Además, debemos preguntarnos qué tan familiarizados están los alumnos con las herramientas disponibles. 3. Crear expectativas. Se deben crear entre los alumnos expectativas claras acerca de la e-actividad, clarificando en qué les beneficia. 4. Diseño de interacciones. Esta etapa está dedicada a diseñar las tarease interacciones que la e-actividad soportará, implica la estructuración yorganización del contenido, redactar información básica que sirva al estudiante como guía de navegación, así como crear expectativas sobre el tipo de tarea. También pueden seleccionarse recursos ya elaborados y ser adaptados a los fines particulares propuestos. Hasta este momento, lo que tenemos es una página web estática que seconvertirá en una actividad significativa y constructiva en la medida que las interacciones entre los participantes sean efectivas. Fase de Implementación 5. Introducir la e-actividad. Para que los miembros del grupo puedan trabajar colaborativamente, es necesario que integren y coordinen su actividad individual. Para ello, el docente debe dedicar un espacio a introducir la e- actividad a la clase.\n7. 6. Conectar a los estudiantes. El docente debe crear conexiones entre los alumnos, asegurando que se sienten parte de una comunidad y participen de manera comprometida. 7. Uso de herramientas. A lo largo del proceso de implementación de la e- actividad, se debe mantener una constante presencia del docente, a fin de dar retroalimentación oportuna y motivar a los estudiantes a continuar participando activamente. 8. Adoptar la e-actividad. El docente debe motivar a los estudiantes a participar activamente, colocar comentarios, realizar aportaciones, en torno a la e-actividad. Mantener la actividad viva y activa requiere de un proceso de adopción no sólo de la dinámica, sino de las herramientas tecnológicas que la soportan. Fase de Sostenimiento 9. Adaptación. Se requiere no sólo de adoptar la e-actividad y las herramientas tecnológicas que la soportan, sino de adaptarla de manera colaborativa a las necesidades específicas del grupo, quienes deciden cómo serán los roles del grupo, qué información o recursos incluir y cómo organizarse. 10. Colaborar activamente. Hasta este momento se ha creado en el grupo un sentimiento de pertenencia con el uso de la e-actividad y las herramientas tecnológicas, pueden seguir colaborando para analizar y reflexionar sobre los procesos que se dieron durante el desarrollo y cómo realizar la e- actividad contribuyó al enriquecimiento del trabajo conjunto y el aprendizaje de cada uno. 11. Retroalimentación grupal. Es recomendable que tanto docentes como entre los mismos estudiantes, den retroalimentación oportuna y de calidad. 12. Evaluar la e-actividad. Se debe evaluar si la adopción de la e-actividad durante el proceso formativo fue sustancial y eficiente para el aprendizaje. Algunas recomendaciones generales en el planteamiento de e-actividades de acuerdo con los autores revisados (Cabero y Román 2006; Salmon 2002) son las siguientes: o Que incluya una invitación a la e-actividad, en la cual se especifique el propósito, lo que se va a hacer y la forma de trabajo. o Que exista pertinencia entre la e-actividad y los contenidos. o Que se dé a conocer el objetivo a los estudiantes desde el inicio. Es recomendable que este objetivo sea negociado previamente.\n8. o Que comience con tareas cortas y sencillas y se aumente la complejidad en la medida que los estudiantes se familiarizan. o Que sea significativa para los alumnos (que la perciban como interesante y útil). o Que la disponibilidad de tiempo y nivel educativo corresponda a las características del grupo. o Que cuente con apoyo docente, ayudando al estudiante con sugerencias o comentarios, sin dirigir la actividad. o Que se trabaje en parejas, a menos que los estudiantes estén familiarizados con el trabajo colaborativo, en cuyo caso puede ser de máximo 5 (e-actividades colaborativas). o Que los alumnos conozcan los criterios de evaluación de cada actividad. o Que incluya componentes de reflexión sobre el aprendizaje. o Que esté asociada a una tarea de evaluación que cumpla con los objetivos de la e-actividad.


Mejora imagen de "La perla del sur" - Libertad de Expresión Yucatán (LEY)\nHome » Noticias » Ticul » Yucatan » Mejora imagen de "La perla del sur"\nTICUL, Yucatán, 26 de enero.- “La perla del sur” luce una imagen más limpia y ordenada, el personal de los departamentos de Ecología e Imagen municipal recorre las calles de la ciudad haciendo labor de limpieza y pintura de guarniciones.\nEl trabajo inició en los diferentes accesos a la ciudad, donde los trabajadores se encargaron de dejar libre de hierba los costados de la carretera; continuó con las calles que llevan al centro y las principales avenidas, donde también pintaron los camellones.\nEl presidente municipal, Camilo Salomón López, destacó el trabajo que realizan los trabajadores del ayuntamiento y reconoció su entrega y compromiso para tener una ciudad que disfruten los visitantes.\n“Al ser Ticul una ciudad que tiene una activa vida comercial es importante que todos puedan disfrutar de un lugar digno, donde se sientan cómodos y bien recibidos”, expresó el alcalde.


EL BLOG DEL MIERENSE: REPORTAJE: Pasen y vean... El desaparecido colegio 'Clarín'.\nREPORTAJE: Pasen y vean... El desaparecido colegio 'Clarín'.\nEn este nuevo “Pasen y vean…” vamos a hacer algo que no hemos hecho en ninguna de las anteriores entregas de este tipo de reportajes que tanto nos gustan: ‘llevarles’, a través de un recorrido fotográfico, por los pasillos y estancias de un edificio que ya no existe.\nUn edificio que cuyo derribo culminó en junio de 2008, hace casi ocho años. Derribo que estuvo motivado por la decisión de construir en su solar una gran cafetería, dentro de los planes de ampliación del Campus. Una cafetería que, en contra de lo pronosticado, no llegó a construirse.\nHablamos del colegio Carrero Blanco, o colegio Clarín.\nConstruido a principios de los años setenta, a raíz de la promulgación de la Ley General de Enseñanza de 1970, y siguiendo un patrón arquitectónico común al de muchos colegios españoles, el Carrero Blanco se inauguró oficialmente en 1973, durante la presidencia de Luis Carrero Blanco, de ahí su primer nombre. En el curso 1978/1979, como ocurriese con otros centros con nombres de políticos franquistas o con referencias al régimen anterior, el colegio cambió de nombre, convirtiéndose en el colegio Clarín.\n*Planta baja y escaleras del centro.\nCon ese nombre fue conocido durante dos décadas, hasta que en el curso 1999/2000, Educación tomó la decisión de ‘fusionar’ el colegio Clarín con el colegio Prau Llerón, construido en 1988, y situado a escasos metros de aquel, dando como resultado el colegio Llerón-Clarín, ubicado en las instalaciones del otrora conocido como colegio Prau Llerón.\nA partir de ese curso, el aulario del colegio Clarín pasó a manos del IES Bernaldo de Quirós, que lo utilizó hasta su derribo para impartir la ESO y algunos módulos formativos.\nEl colegio contaba con un edificio de tres pisos (salvo una pequeña parte del mismo, que contaba con dos) de más de doscientos metros cuadrados por planta. Las instalaciones se completaban con un polideportivo, un edificio utilizado con fines administrativos y un segundo edificio que era utilizado como vivienda del conserje.\nLas fotografías que integran el reportaje fueron tomadas en enero de 2008, dos meses antes de que la actividad del instituto se trasladase al moderno aulario construido también dentro de los planes de ampliación del Campus. Se han colocado en modo presentación y, para verlas, es suficiente con dar al ‘play’:\nEs habitual que en este tipo de reportajes formulemos algunas conclusiones sobre los edificios que visitamos. Dadas las características de esta entrega, en la que el edificio protagonista ya no existe, nos remitimos a la “Tribuna” de Monterde, publicada en este blog en noviembre de 2015, en la que nuestro colaborador lamentaba el derribo de un edificio con treinta y ocho años sobre sus cimientos y en bastante buen estado, como se aprecia en las fotografías.\nPara los nostálgicos a los que este reportaje les haya sabido a poco, comentarles que el patrón arquitectónico utilizado para construir este colegio fue también el que se usó para otros muchos colegios asturianos. El más cercano, el C.P. El Bosquín, de El Entrego.\nEste reportaje ha sido elaborado con fotografías pertenecientes a la colección personal de Plauto, colaborador y fundador de esta página, que él mismo nos ha cedido a tal fin.\nHabría que ver qué se hizo con el dinero que se iba a destinar a esa cafetería que figuraba en el proyecto del campus. Aunque creo saber dónde está.\nMe huele que el proyecto de cafetería no era más que una argucia ideada por el PSOE para tirar el Clarín, remodelar el Bernaldo de Quirós y hacer un nuevo instituto al equipo directivo del centro, destacados militantes socialistas.\n6 de mayo de 2016, 23:57\nMunches veces anduve yo per eses aules, bastante cambiaes a como les recuerdo. Ya lo dixi otra vez: derribalu foi un gravísimu error. Podía dar una utilidá tremenda.\nEnhorabuena por el reportaje. No pude evitar que se me escapara alguna lagrimilla, sobretodo viendo las aulas. No debieron haberlo tirado.\n9 de mayo de 2016, 12:50\nYo me acuerdo de cuando se construyó. Se hizo pensando en los críos que vivían en los pueblos, en una época en la que les escueles rurales comenzaron a cerrar y el resto de colegios que había en Mieres estaban bastante saturaos. En los primeros años bajaben críos de la zona de Mariana, de El Somerón y de la parte de La Fonda, entre otros sitios.\nUn colegio muy moderno para aquella época y con unos jardines muy trabajados por el conserje que no se veían en los últimos años por culpa de los sanjuanines que había a la entrada pero que existían.\n10 de mayo de 2016, 0:04\nEl primer comentario no va del todo desencaminado... Habría que ver qué se hizo tanto con el proyecto de cafetería estilo boulevard americano que se tenía prevista para esa parcela como con el millón y medio de euros que, si mal no recuerdo, se había previsto para su construcción.\n10 de mayo de 2016, 12:55\nY qué decir que por ese gravísimo error se perdió el campo de fútbol de Las Moreras. Cuando el CD Santa Marina andaba buscando donde entrenar me acordé de todo esto.\n10 de mayo de 2016, 13:05\notro despropósito más que aparentemente no tiene ninguna utilidad social y en el que se podría sospechar de algo raro como justificación para el derribo y posterior conversiòn en descampado sin uso\n11 de mayo de 2016, 13:09