PENSAMIENTO PSICOANALÍTICO Y ESCUELA. INTERCAMBIOS | Temas de Psicoanálisis\nInicio/PENSAMIENTO PSICOANALÍTICO Y ESCUELA. INTERCAMBIOS\nAnna Maria Roig Comamala\nLa población infantil se escolariza durante la etapa de la vida que va de los tres a los doce años en los Centros de Educación Primaria.Estos centros son observatorios privilegiados para poder seguir la evolución individual y grupal de los niños, las niñas y sus familias durante un largo e importante período de la vida, con frecuencia nueve años.\nAl inicio y a lo largo de la escolaridad se detectan problemáticas diversas y los equipos educativos tienen que organizarse para contener las vicisitudes de su alumnado, de sus familias y de sus profesionales.\nPensamos que la Administración debería considerar esta realidad invirtiendo recursos y dedicando presupuestos suficientes para atender a todas las necesidades de salud mental y bienestar social en esta franja de población, y también formando a maestras y maestros con conocimientos y vivencias que les hicieran entrar en contacto con el mundo interno de las personas.\nLa experiencia como docente con alumnado de Magisterio en prácticas durante mi vida laboral me ha permitido observar que, hasta el momento actual, no se ha incorporado en la formación de estos profesionales casi nada que haga referencia a estos temas.\nEscuela y desarrollo emocional en la infancia\nTeniendo en cuenta que, para una parte de los niños y las niñas, la escuela puede que sea el único lugar con una estructura física y emocional estable, un espacio de seguridad y tranquilidad, se ha de procurar que tenga unas condiciones acogedoras, tanto a nivel estructural como, sobre todo, emocional, ya que la institución escolar, además de solventar todo tipo de problemas cotidianos, debe contener, sin a veces saberlo, conflictos familiares, diferencias culturales y religiosas, duelos por pérdidas, separaciones, etc., que afectan a autóctonos y a inmigrantes.\nEn la Escuela Pública de Educación Infantil y Primaria en la que desarrollé mi labor como maestra a lo largo de mi vida profesional, al principio eran terapeutas que trabajaban privadamente quienes trataban las criaturas con dificultades. Posteriormente, con la aparición de los CDIAP (Centre d’ Atenció Infantil i Desenvolupament Precoç) y los CSMIJ (Centre d’Assistència Primària Infantil i Juvenil), nuestra institución, como otras Escuelas Públicas de Educación Infantil y Primaria, encontraron un apoyo al poder derivar estos niños con dificultades para que recibieran tratamiento y para poder compartir estrategias a nivel educativo y emocional.\nAun teniendo en cuenta que los tratamientos son cortos y no abarcan todas las necesidades, su labor es imprescindible para la mejora del alumnado que recibe sus servicios.\nSin embargo, queda una franja de población que, a pesar de estar muy necesitada, no se puede acoger a este paraguas porque la desestructuración familiar lo hace imposible o porque sus culturas no conciben la posibilidad de una ayuda psicológica. Y este alumnado sigue escolarizado en el centro y sus maestros se encuentran confrontados con problemas para los que tienen que buscar soluciones creativas.\nLa escuela se beneficia del modo de entender el mundo emocional desde el pensamiento psicoanalítico, pero he constatado en mi trabajo como maestra que a veces cuesta compartir esta forma de pensar con el resto de colegas a pesar de los buenos resultados que se obtienen cuando se puede usar para intentar dar significado a comportamientos, formas de hacer de determinadas criaturas, familias y relaciones maestro-alumno que, sin esta mirada, son difíciles de comprender.\nLa escuela no es un lugar para hacer terapia pero sí puede ser un lugar terapéutico, donde sí podemos utilizar maneras de trabajar terapéuticas que ayuden, formas de comprensión del mundo interno, de observación, de contención, de respeto y de límites. Prueba de ello es que el alumnado que recibe atención individual o en pequeño grupo, nunca se olvida del día y la hora que les toca su sesión de trabajo. Estas sesiones, en general, se dedican a los aprendizajes, pero siempre incluyen algún juego de mesa o con el ordenador, un momento para hablar de sí mismos y de sus intereses. Pero lo más importante es la escucha y el trato exclusivo y personalizado que se les proporciona. Los niños agradecen la experiencia y van incorporando este marco de trabajo o setting.\nNuestras formas de interactuar permitirán que el alumnado se identifique con estas maneras de construir relaciones, cosa que les beneficiará a ellos mismos y al grupo.\nCuando el equipo docente, huyendo de las “etiquetas”, se pone de acuerdo en dar significado a comportamientos que pueden parecer extraños, da paso a nuevas formas de relación de la criatura con su entorno y a la adaptación de formas de trabajo menos ortodoxas que, tal vez, mejoraran sus aprendizajes y su vida en la escuela.\nDificultades del equipo docente a la hora de compartir experiencias o poner en práctica nuevas formas de trabajo\nUna parte del profesorado de mi generación (hace más de cuarenta años) ya pensábamos que la escuela tenía que ingeniárselas para atender las dificultades del alumnado que se le había asignado. La otra parte pensaba ―y aún piensa― que el aprendizaje tiene una base concreta y que el alumnado debe hacer las cosas como marcan las maestras sí o sí, de manera que el alumnado debe ceñirse al patrón de su tutor, cosa que discrimina negativamente a la parte del alumnado que no cumple con estos cánones.\nCuando se trata de incluir alumnado con dificultades de diferentes tipos en un aula, estos enfoques entran en conflicto y se tienen que ir negociando con tiento formas distintas de ir trabajando con las maestras que van a intervenir y con el resto del claustro que también será corresponsable de la inclusión de este tipo de alumnado y sus familias.\nLos profesionales que trabajan en Atención a la Diversidad (AD) son graduados en magisterio y con frecuencia también en Psicología o Pedagogía. Además, suelen efectuarse formaciones diversas y específicas relacionadas con la mejora de la atención a las dificultades de nuestro alumnado. Todo este bagaje forma parte del currículum oculto de las escuelas de Educación Infantil y Primaria, no reconocido por la Administración, pero que es muy importante en la consecución de la integración y la evolución del alumnado con dificultades que se asigna a estos centros, ahora denominados “Escuelas Inclusivas”.\nSi bien la complicidad del equipo docente es básica para conseguir resultados insospechados, “lo conseguimos porque no sabíamos que era imposible”, no hay que perder de vista que el mundo escolar no es ajeno a los estragos que causa la envidia en los grupos de trabajo. A veces, el hecho de que a algunos colegas se les ocurran ideas de cómo dar solución a determinados problemas, o que contemplen la alegría con la que las criaturas con dificultades reciben a la maestra o maestro de AD que las va a buscar para sus sesiones de trabajo en pequeño grupo, genera tensiones que hay que ir gestionando para que el grupo vaya incluyendo las nuevas propuestas cuando se comprueba que dan buenos resultados, y pueda reconocerse el éxito de los aprendizajes y los cambios en el comportamiento.\nPara ello sería importante que, en cada escuela, alguna persona experta en el conocimiento de la dinámica del mundo interno, personal y grupal formase parte del claustro, y que pudiese gozar de un reconocimiento institucional para mediar, reconducir y gestionar las dinámicas internas de las comunidades educativas.\nDesde hace unos años en todas las escuelas funcionan las CAD (Comissió d’Atenció a la Diversitat). Esta comisión está formada por representantes del equipo directivo, del equipo de coordinación pedagógica, especialistas en AD y el EAP (Equip d’Assesorament Psicopedagògic), que se reúnen periódicamente. En estas sesiones se comparten los casos que más preocupan y se van tomando decisiones conjuntas. Con todo, y como siempre, las orientaciones de pensamiento y la formación de cada uno de los miembros son determinantes en la toma de decisiones y en favorecer la complicidad del grupo para que se lleven a término. Cuando existe una corriente de simpatía y de confianza interpersonal todo fluye y el grupo consigue logros insospechados.\nCómo entrar en contacto con las dificultades del alumnado\nA veces solo se trata de poner en práctica la empatía para imaginar cómo afecta a algunos de nuestros alumnos la realidad familiar y social, posiblemente muy diferente a la nuestra, para poder adaptar nuestra exigencia en lo que se refiere a unos estándares de higiene, presentación de trabajos, etc. Sobre todo cuando posiblemente en la habitación del piso en que viven no tengan espacio para tener una mesa donde hacer los “deberes”, o ni tan solo una silla para sentarse, o solo puedan hacer uso de la lavadora una vez por semana, o se tengan que duchar con agua fría o casi no puedan comer.\nOtras veces, cuando se ponen límites a las posibilidades de aprendizaje de determinado alumnado cabe preguntarse: ¿Cómo es posible que una criatura tenga dificultades para aprender a escribir y sin embargo pueda “robar” objetos a sus compañeros de aula o dinero a sus profesores o a sus padres de manera hábil y sostener después con mentiras bien estructuradas que, de ninguna manera, ha cometido estos actos? ¿Cómo nos sentiríamos si nos cambiasen de país y de lengua? ¿Cómo podemos pedirles que usen la lógica para resolver un problema de matemáticas cuando en su corta vida han tenido que sobrevivir a circunstancias que son ilógicas?\nPreguntas de este estilo ayudan a que se abra un resquicio en los niveles de exigencia y pueden abrir la posibilidad de que los esfuerzos de los alumnos sean contemplados desde una perspectiva más conciliadora.\nPues da mejores resultados si se amplían los márgenes de la escolarización como puede ser una repetición de curso. Especialmente, cuando la criatura nació durante los últimos meses del año. Se evitaría mucho “fracaso escolar” si hubiera más flexibilidad en las repeticiones desde la Educación Infantil.\nEn otros casos más complicados se proponen escolaridades compartidas entre la escuela ordinaria y la escuela de educación especial que da muy buenos resultados cuando hay buena coordinación.\nTeniendo en cuenta que la función de la escuela es educativa y de aprendizaje, todo nuestro trabajo está encaminado a que el alumnado acabe con unos conocimientos mínimos y con una forma de vida social adecuada. Ahora bien, ¿qué sucede con los alumnos que por sus dificultades personales no tienen una base emocional bien construida que les permita incorporar los conocimientos de la escuela?\nMe atrevo a pensar que algunos problemas de aprendizaje son el reflejo de carencias emocionales importantes que se usan como defensa para huir de la realidad. Estas dificultades son con las que tenemos que trabajar. No se puede pedir que una criatura se integre en un grupo, aunque la maestra tenga la ayuda de otra profesional, cuando tiene unos vacíos importantes en lo fisiológico, lo emocional y en los aprendizajes.\nEs por esto que cuando podemos ampliar la visión del mundo escolar con el bagaje del pensamiento analítico damos espacio a formas de trabajar flexibles y creativas, a otros contenidos emocionales que a veces son necesarios para reestructurar aspectos del mundo interno de nuestro alumnado que están dañados, sin los cuales los aprendizajes son muy complicados.\nExpondré seguidamente en unas viñetas, de forma resumida, un par de casos en los que utilizamos lo que en aquel momento habíamos aprendido de diferentes autores de pensamiento psicoanalítico. Entonces existía la especialidad en Educación Especial (EE) pero todavía no había personal auxiliar que pudiera ayudar y la media de alumnos por aula, durante muchos años, fue superior a treinta. Empezaban a funcionar los EAP que venían y vienen a la escuela una mañana a la semana (tiempo del todo insuficiente por la casuística que tienen que contemplar; como mínimo deberían ser dos días de presencia en la escuela). Una cosa que nos ayudaba era que a nivel social había un consenso en la idea de límites y también que en aquella época existían algunas escuelas de Educación Especial que acogían determinados casos.\nCuando León (lo voy a llamar así porque era un niño tenaz, con mucha energía) llegó a la escuela a los tres años, era un alumno con el diagnóstico de una enfermedad “rara” o minoritaria. Los médicos del hospital donde nació le habían pronosticado que viviría pocos años. Tenía una importante disminución de la visión ocular; no hablaba, pero entendía lo que se le comunicaba y se hacía entender. Nos dijeron que tenía una estructura corporal muy frágil, por lo que se podía dañar físicamente con mucha facilidad. Su aspecto general no era agradable.\nPara la comunidad educativa de nuestro centro escolar representaba una angustia muy grande incorporar un alumno de estas características. Éramos un grupo de gente joven que estábamos en un periodo de nuestra vida en la que empezábamos a experimentar nuestras maternidades/paternidades, así que el caso nos impactó especialmente y tuvimos que enfrentarnos con las ansiedades que representan la discapacidad, la enfermedad y la posible muerte.\nDespués de pensarlo en común junto con la profesional del EAP llegamos a la conclusión de que, en realidad, nadie sabíamos cuando moriríamos y vivíamos tranquilamente. Por lo tanto podíamos usar este pensamiento para León y, con todos los cuidados y atenciones necesarias, procurar que su vida en la escuela transcurriera de una forma parecida a la de sus compañeros y compañeras de aula.\nEn aquel momento la incertidumbre de la familia era muy grande, no tenían esperanza, se sentían solos y sin recursos para afrontar la vida cotidiana y el futuro de su hijo. La madre nos comunicó su tristeza cuando al nacer su hijo le explicaron las dificultades que tenía y que el pronóstico de vida era corto. Nos sorprendió la dureza en la comunicación del diagnóstico, según ella explicaba, y comprendimos que en estas circunstancias a la familia se le hiciera muy difícil establecer unos vínculos intensos con su hijo aunque lo cuidaran con todo su amor. Pensamos que teníamos que poder comprender y acompañar a la familia en este sentido.\nCuando un bebé viene al mundo lo que ese bebé es en ese momento provoca un sentimiento en el mundo con historia de la madre. Su apariencia física implica un significado para ella. Y esa representación provocará una emoción que la madre expresará al niño (Cyrulnick, 2016).\nIniciado el curso y después de un tiempo de observación hablamos con la familia, ya que nos parecía que su hijo tenía bastantes más capacidades de las que se suponían y propusimos que pudiera hacer las mismas actividades de su grupo, adaptadas.\nEn las sesiones de atención individual intentaríamos que aprendiera a leer y a escribir usando el ordenador, porque dadas sus características podía ser un medio para comunicarse y también para desarrollar de forma lúdica la motricidad fina, la coordinación óculo-manual, la capacidad de atención y concentración, y darle la posibilidad de que viera que con el movimiento del ratón en sus manos, aunque fuera poco coordinado, podía hacer algunos dibujos gratificantes para él (en la escuela había cuatro ordenadores… nada que ver con los de ahora).\nA la hora del patio procuraríamos estar cerca de León por si necesitaba ayuda pero sin agobiarlo, permitiéndole que experimentara y jugara a su aire. La idea siempre sería que hiciera una vida escolar lo más normal posible. En las sesiones de juego libre (versión escolar de la psicomotricidad relacional de A. Lapierre) la maestra estaría especialmente atenta, facilitando que pudiera jugar con el resto del grupo, procurando que no se lesionara pero que tuviera la libertad para ir probando, construyendo y desarrollando sus juegos y sus capacidades motrices: saltar, encaramarse, construir estructura, disfrazarse, luchar, expresarse, y también facilitándole la posibilidad de ir en brazos, a caballito, de facilitarle juegos en el regazo de las maestras para proporcionarle la posibilidad de recuperar sensaciones de contención a través del contacto corporal. La familia estuvo de acuerdo y poco a poco empezaron a descubrir, gratamente, a un niño que estaba haciendo muchas cosas que no habían podido imaginar.\nTambién trabajamos conjuntamente el equipo docente, EAP y la familia, la aceptación de su aspecto físico general y fuimos descubriendo que a pesar de sus gruesos lentes tenía unos ojos preciosos, muy expresivos, que nos facilitaban la comunicación. También insistimos en reconocerle, en las sesiones de trabajo individual, los progresos que hacía en los aprendizajes, lo guapo que estaba, y esto también lo compartíamos con la mamá a diario cuando le venía a recoger. Poco a poco fue mejorando el tono facial y la expresión de su carita nos iba revelando su picardía, su simpatía y su vitalidad.\nEstuvo en la escuela cuatro o cinco años y poco a poco, junto con el EAP, se fue trabajando con la familia la posibilidad de que pudieran pedir otra opinión en otro centro sanitario que sabíamos que tenía una orientación psicoanalítica. Finalmente aceptaron y quedaron gratamente sorprendidos cuando en este otro centro se ocuparon, no solo de las “características” de su hijo, sino también de sus preocupaciones con respecto a su crianza y de las ansiedades de los padres, lo que hizo que la relación del grupo familiar se transformase.\nUna madre que recibe apoyo afectivo y tiene sostén social puede ofrecer mejores brazos (Cyrulnick, 2016).\nIniciada la Primaria, y dentro del plan de seguimiento del hospital donde nació, le hicieron unas pruebas genéticas con las que pudieron identificar su enfermedad “rara” y minoritaria, y constatar que el diagnóstico de muerte temprana había sido un error. En aquel momento el equipo médico pidió disculpas a la familia por la precipitación del diagnóstico inicial.\nDadas las características de León y los pocos recursos de la escuela, a finales del ciclo inicial se planteó el paso a una escuela de educación especial donde podría estar mejor atendido.\nEn este caso el trabajo que se pudo hacer con la familia desde la escuela, con la profesional del EAP y con los profesionales de orientación psicoanalítica del centro médico que lo atendió posteriormente, fue muy importante en la evolución del niño y de la relación madre-hijo.\nLa niña llegó a la escuela con mutismo selectivo. Venía de otro centro y allí no le habían oído nunca la voz. Tenía un comportamiento inhibido, pero dentro del aula se comportaba como el resto del alumnado. Durante el año que estuvo en la escuela tampoco oímos su voz, pero alguna maestra la había oído hablar con su madre cuando iban por la calle al salir de la escuela.\nLa familia no era demasiado comunicativa en las reuniones para tratar la evolución de su hija. A final de curso decidieron cambiarla de escuela otra vez.\nEl equipo docente junto con la profesional del EAP estuvimos valorando cómo debíamos traspasar la información al nuevo centro y al final nos contuvimos tolerando la frustración de no haber conseguido que hablara y decidimos que no diríamos nada de su mutismo para que hiciera el paso a la nueva escuela sin la etiqueta del mutismo que tal vez podría condicionar actitudes en la nueva relación. Dentro de nuestro imaginario colectivo pensamos que si en la calle hablaba también podría hacerlo en la nueva escuela, que en todo caso, esperaríamos a que nos preguntaran.\nDurante el siguiente curso supimos que la niña se había integrado a la nueva escuela sin ningún problema y hablaba con todo el mundo. Pensamos que tal vez el paso por nuestra escuela y la contención en el trato que recibió le permitió ir elaborando algunas de sus dificultades.\nBettelheim, B. (1988), No hay padres perfectos, Crítica.\nCyrulnik, B. (2016), Los patitos feos, Barcelona, Gedisa, pp. 55 y 78.\nDoltó, F. (1994), La causa de los niños, Paidós.\nLapierre, A., Aucouturier, B. (1983), Simbología del movimiento, Científico Médica.\nSalzberger-Wittenberg, I. (1993), La relación asistencial, Buenos Aires, Amorrutu.\nSalzberger-Wittenberg, I., Henry, G., Osborne, E. (1996), L’experiència emocional d’ensenyar i aprendre, Llibres a l’abas,t, Ed. 62, Barcelona.\nTizón, J. (2010), Apuntes para una psicología basada en la relación, Biblària,\nWinnicot, D.W. (1978), Realidad y juego, Barcelona, Gedisa.\nEste artículo muestra la importancia de incorporar el pensamiento psicoanalítico al trabajo de los maestros de los centros de Educación Infantil y Primaria (de los tres a los doce años). Desde esta perspectiva se aporta una lectura de las dificultades del alumnado y de los diferentes aspectos de la vida escolar, que va de lo superficial a lo profundo, lo cual permite ir encontrando nuevas formas de trabajo flexibles y creativas, a nivel individual y grupal, adaptadas a cada necesidad. Asimismo, se menciona el interés en transmitir e institucionalizar, de una forma general, esta perspectiva en los centros escolares.\nPalabras clave: observación, contención, flexibilidad, empatía, complicidad, trabajo en equipo.\nAna Mª Roig Comamala,\nMaestra de Escuela Pública, especialista en Atenció a la Diversitat.\nPsicóloga escolar y clínica,\nFormada como psicoterapeuta psicoanalítica en el Centre d’Estudis de Psicoteràpia Psicoanalítica (CEPP).\n A lo largo del artículo se menciona indistintamente maestro o maestra, alumno o alumna, niños o niñas, para referirse a ambos géneros.\nAnna Maria Roig Comamala2020-01-31T22:14:00+01:00Categorías: Dossier: El niño y la escuela, una mirada psicoanalítica, Número 19 Enero 2020, Sección Teoría y Clínica|Etiquetas: complicidad, contención, empatía, flexibilidad, observación, trabajo en equipo|


La bellísima momia del Hombre de Tollund - Mundo oculto Mundooculto.es\nInicio Misterios La bellísima momia del Hombre de Tollund\nEl ser humano, desde siempre, ha vivido con la obsesión de mitigar en lo posible los efectos del paso de los años sobre su piel. Sin embargo, y por desgracia, lo máximo a lo que ha llegado la ciencia es a proporcionarnos el ridículo espectáculo de los famosillos con caras como botas por las inyecciones debotox, lo que más que darles un aspecto juvenil les hace tener la apariencia de una momia en vida. A parte de las consideraciones de imagen personal que cada uno tenga, la verdad es que algunas momias tienen mejor apariencia que algunas “celebrities” del papel cuché. Y si lo dudan, échenle un vistazo alHombre de Tollund, el cual, con más de 2000 años de edad, se considera -posiblemente, como la cerveza- la momia más bella del mundo.\nEl cadáver, que dado su estado de preservación, era normal que fuese confundido con un cuerpo actual, correspondía a un hombre (tenía bien preservada su “cosilla”) de unos 40 años y 1.61 metros. Los pies estaban perfectos, así como el pulgar de la mano derecha, lo que permitió que la policía danesa le pudiera sacar las huellas dactilares. Los órganos internos, tales como los intestinos, aún tenían en su interior restos de su última comida, consistente en una sopa de varias semillas con cebada. Pero lo que realmente daba impresión era la cabeza.\nDesgraciadamente, el cuerpo, al ser separado del ambiente ácido que lo conservaba, empezó adesintegrarse rápidamente, con el inconveniente de que, en los años 50, no se tenía las técnicas adecuadas para poder conservar cuerpos como el encontrado. De esta forma, los arqueólogos decidieron separar la cabeza y preservarla sustituyendo el agua de las células, primero por una parafina y luego por cera de abeja, para conseguir que la cabeza y los detalles no se destruyeran por la acción de la atmósfera. La cabeza, preservada con éxito (tan solo meMOó un 12%) se guardó, pero el cuerpo no corrió tanta suerte y se tuvo que dejar secar. Sea como sea, el museo decidió hacer una réplica del cuerpo, instalando la cabeza real preservada, pudiéndose visitar en la actualidad en el Museo de Silkeborg.


Artista Sarodj Bertin causa polémica tras comentario sobre los haitianos y dominicanos; dice “he dado la cara por este país en varias ocasiones, cuando a nivel internacional los han querido atacar” – Periódico Hechos News\nArtista Sarodj Bertin causa polémica tras comentario sobre los haitianos y dominicanos; dice “he dado la cara por este país en varias ocasiones, cuando a nivel internacional los han querido atacar”\nRedacción Hechos News 9 julio 2021In : Actualidad Sociales\nSanto Domingo.- Luego del revuelo que han causado las declaraciones de la artista Sarodj Bertin sobre dominicanos y haitianos, la artista salió en su defensa y dijo que siempre “ha dado la cara por este país”.\n“¡Que rápido olvidan! ¡Yo siempre he defendido a la República Dominicana! ¡He dado la cara por este país en varias ocasiones, cuando a nivel internacional los han querido atacar!”, expresó la cantante haitiana mientras recordaba algunas entrevistas en las que ha defendido a República Dominicana.\nEs preciso recordar que el locutor boricua Jorge Pabón “Molusco” le preguntó durante una entrevista reciente que si ha sentido desprecio en República Dominicana y ella respondió que nunca lo ha visto como desprecio, sino como “ignorancia”.\nNo saquen de contexto mis palabras, porque en esa entrevista nuca dije que el dominicano es racista, hablé de los problemas migratorios, históricos y culturales entre ambas naciones, y conté esa anécdota para explicar que en ocasiones el desconocimiento puede afectar la forma de pensar de los niños”, explicó Sarodj.\nY añadió que “nunca lo hubiera mencionado para hacer daño a la República Dominicana, al contrario, porque yo amo este país, y cuando me refiero a un tema es buscando que todos mejoremos, no en miras de atacar”.\nEsta explicación se da luego de ya haber pedido disculpas públicas por el comentario tanto ella como el locutor boricua. Sin embargo, el rechazo en las redes sociales ha continuado.\nEse comentario ha provocado la indignación de muchas personas que alegan que nunca han escuchado que le digan eso a un niño y acusaron a la cantante de promover el racismo entre los dos países.\nPrevious article República Dominicana expresa desacuerdo por «reunión privada» del Consejo de Seguridad ONU sobre Haití; aseguran el país debió ser invitado\nNext article #VIDEO: Autoridades de Haití arrestan a quince colombianos y dos estadounidenses de origen haitiano por magnicidio del presidente Jovenel Moise


Convertir MByte/h a MByte/s (Tasa de transferencia)\nMByte/h en MByte/s\n¿Cuántos MByte/s hay en 1 MByte/h?\n1 MByte/h = 3 600 MByte/s - Calculador de unidades de medida, con el cual podemos convertir entre otros MByte/h en MByte/s.\nConvertir MByte/h a MByte/s:\nCon esta calculadora, es posible introducir el valor a convertir junto con la unidad de medida original; por ejemplo, '556 MByte/h'. Al hacerlo así, se puede usar o bien el nombre completo de la unidad o la abreviatura. Luego, la calculadora determina la categoría de unidad de medida que se va a convertir, en este caso, 'Tasa de transferencia'. Después de eso, convierte el valor introducido en todas las unidades correspondientes que le son conocidas. En la lista resultante, podrá con toda seguridad encontrar la conversión que buscaba usted en un principio. De forma alternativa, el valor que se va a convertir se puede introducir de la siguiente manera: '95 MByte/h a MByte/s' o '93 MByte/h en MByte/s' o '20 MByte/h -> MByte/s' o '15 MByte/h = MByte/s'. Para esta opción, la calculadora también averigua inmediatamente a qué unidad se va a convertir específicamente el valor original. Independientemente de cuál de estas posibilidades use uno, le ahorra a uno la búsqueda engorrosa en la lista correspondiente de largas selecciones con innumerables categorías e incontables unidades soportadas. Todo eso la calculadora lo hace por nosotros y hace el trabajo en una fracción de segundo.\nAdemás, la calculadora hace posible usar las expresiones matemáticas. Como resultado, no solo los números pueden contarse entre sí, como, por ejemplo, '(58 * 21) MByte/h'. Pero las diferentes unidades de medida también se pueden juntar entre sí directamente en la conversión. Eso, por ejemplo, podría tener este aspecto: '556 MByte/h + 1668 MByte/s' o '83mm x 26cm x 74dm = ? cm^3'. Las unidades de medida combinadas de este modo naturalmente tienen que encajar juntos y tener sentido en la combinación en cuestión.


El oscuro legado de Juan Carlos de Borbón | Ceo verde\nOtra de las fuentes a las que recurre el autor es el periodista especializado en asuntos financieros Jesús Cacho. Las informaciones publicadas en “El Confidencial” por este veterano periodista revelan que el marqués Juan Miguel Villar Mir, propietario de la constructora OHL y actualmente imputado por el caso “Son Espases” (amaños en la adjudicación de las obras de un hospital en Palma de Mallorca), es una de las personas que proporcionó más ayuda financiera al rey. “En los últimos tiempos el grupo OHL se muestra particularmente activo en las monarquías de la península Arábiga y el golfo Pérsico, donde Juan Carlos I es considerado un hermano”, escribe Cacho en un párrafo del artículo reproducido por Iñaki Errazkin. Días después Jesús Cacho fue destituido como director de “El Confidencial”. En mayo de 2015 el presidente de OHL afirmó respecto a Podemos: “Lo que pide con expresiones marxistas-leninistas y de apoyo bolivariano no caben en España; este país tiene un nivel de vida lo suficientemente grande para impedir que gane el comunismo”. Otro personaje influyente en la Transición y en el itinerario mayestático de don Juan Carlos fue Emilio Botín-Sanz de Sautuola y López, abuelo de Ana Patricia Botín-Sanz de Sautuola O’Shea, actual presidenta del Banco Santander.\nEl capítulo amatorio del ensayo de Errazkin no se limita a enunciar un listado “rosa”, que por lo demás prosigue la tradición de la estirpe borbónica: la Chunga, Sandra Mozarowski, Nadiuska, Raffaella Carrà, Paloma San Basilio, Bárbara Rey, Antonia Dell’Atte, Yvonne Reyes, Sara Montiel, Carmen Díez de Rivera…. El periodista rescata alguno de los casos ocurridos hace cuatro décadas, oscurecidos por el paso de los años, y que trascienden la condición de reales amoríos. Sandra Mozarowsky, una actriz menor de edad, falleció en diciembre de 1977 al ser arrojada por el balcón de su piso en Madrid. “Las sospechas recayeron en los Servicios de Seguridad del Estado, pero la autoría del crimen sigue siendo oficialmente un misterio”, explica el autor de “Juan Carlos, un rey con antecedentes”. La relación con la actriz y vedette Bárbara Rey también se acabaría convirtiendo en un “problema de estado”. Por otro lado, la actriz Nadiuska resultaría “gravemente perjudicada”.\nEl ensayo puede leerse como una contra-biografía de la persona que oficialmente pilotó la Transición, también como un ejemplo de pensamiento crítico, entendido éste como la floración de realidades que el discurso oficial oculta. Así, el libro de Iñaki Errazkin incluye informaciones de periodistas como Manuel Cerdán, quien ha asegurado que Juan Carlos de Borbón es uno de los 32 españoles y 22 empresas hispanas con una parte de su patrimonio en cuentas suizas. O que existe una página en la red social Facebook, titulada “Conoce la verdad de por qué abdicó Juan Carlos I”, editada por un exagente del CESID con muchos años de prisión a sus espaldas, que cita más de mil delitos comunes cometidos por don Juan Carlos en los últimos 30 años. El autor termina afirmando que el libro continuará… Y avanza posibles contenidos: “las relaciones de Juan Carlos con el Opus Dei y con la Orden de Malta, su implicación directa en el 23-F y en el terrorismo de estado, y un largo etcétera de atrocidades”.\n< Previous Condenado en EE UU a tres años de cárcel por tener relaciones sexuales con un caballo\nNext > La derecha indignada recoge firmas contra un artista que utiliza hostias


Carcasa Personalizada Wileyfox Swift 2 - 2 Plus Gel Transparente - Octilus.com\nRef. Comercial: TPU-WL004-XXPCSTM\n¿Te gustaría tener una funda personalizada para tu Wileyfox Swift 2 - 2 Plus? ¡Ahora es posible! Si eres de los que buscan la originalidad en todos sus complementos, ¡la funda de tu móvil no puede ser menos!\n¿Quieres personalizar tu funda para Wileyfox Swift 2 - 2 Plus?\nLas fundas para móviles son algo más que protección: también son nuestro complemento favorito. Por eso, las fundas personalizadas son una de las mejores opciones para ir a la última. Podrás diseñar tu propia carcasa de una manera rápida y sencilla. No lo dudes más y hazte con esta funda personalizada de gel para Wileyfox Swift 2 - 2 Plus.\nNuestras fundas personalizadas ofrecen una protección eficaz contra los golpes, caídas o rayaduras que pueda sufrir tu Wileyfox Swift 2 - 2 Plus. La impresión de la fotografía se realiza mediante inyección con tinta UV para que el acabado sea perfecto. Lleva la foto de tus amigos, tu familia, ese lugar que te encanta o conviértela en un regalo personalizado para esa persona especial. Si quieres que tu móvil luzca de manera única y además esté protegido, ¡estas fundas son tu mejor opción!


Cómo Evaluar Tu Estado Físico - Gimnasio Para Todos\nmay11\tCómo Evaluar Tu Estado Físico\nResulta paradójico que en el campo de la actividad física que presenta constantes evoluciones en cuanto a técnicas, instrumental y demás, siga habiendo cosas que no se hayan modificado. En lo referente al índice de masa corporal (IMC) sigue marcando sobrepeso en los valores por encima de 25, sin contemplar valores tan relacionados como puedan ser el porcentaje de grasa corporal, por ejemplo. Constantemente veo niños que salen de la consulta del médico con el diagnóstico de “sobrepeso” con sus preocupadas madres diciéndoles que van a tener que comer menos y a lo mejor son niños de complexión más fuerte que el resto de los niños de su edad. Pues lo mismo pasa con los adultos, en los que hay muchos parámetros que son como son desde tiempos del Tebeo y nadie los ha adaptado aún.\nEn este post voy a explicar algunos parámetros de referencia para medir nuestro estado de forma física y voy a tratar de explicar algunas cosas para adaptar estos parámetros a la gente más deportista.\nIMC. El índice de masa corporal responde a la fórmula peso/ (altura en metros al cuadrado). Este indicador, utilizado por infinidad de endocrinos y médicos de cabecera en sus consultas y en gran parte de los reconocimientos médicos generales, relaciona la altura con el peso corporal. Sus parámetros están establecidos de acuerdo a la siguiente tabla:\nEl problema de esta tabla es que no contempla casos como que la persona sea deportista, lo cual varía mucho la distribución del peso corporal ya que tiene mucho que ver la cantidad de masa muscular que dicha persona tenga. Para que os hagáis una idea, el 85% de los atletas que compiten en lanzamiento de disco tienen sobrepeso según este parámetro (y son de los físicos estéticamente más llamativos que hay). El problema reside entonces en que este parámetro debería de relacionar el peso corporal con el porcentaje de grasa corporal.\nPorcentaje de grasa corporal. El porcentaje de grasa corporal mide la cantidad de grasa que tenemos en nuestro cuerpo en relación al peso y la altura. Existen infinidad de métodos que aseguran que miden la composición corporal por ejemplo, bipedestadión (colocando los pies en una báscula que calcula tu composición corporal). Recientemente se ha publicado una fórmula que relaciona la circunferencia de la cadera con la altura y da lugar a una escala donde marca unos rangos a partir de los cuales sabemos si nuestro nivel de grasa entra dentro de parámetros saludables o no. Aquí nos encontramos con el mismo problema: que en relación a esas proporciones también puede caerse en el error de generalizar y de no tener en cuenta la masa muscular. Lo más aconsejable es usar un plicómetro, una cinta métrica y un pie de rey para realizar una valoración antropométrica fiable, pero no todo el mundo puede hacerlo, así que la fórmula más adecuada para hacerlo con un margen de error pequeño en cuanto a la medición con plicómetro es la siguiente:\nLos valores normales en con respecto a la edad podemos conocerlos (siempre aproximadamente, ya que existen excepciones) mediante esta tabla:\nFrecuencia cardiaca máxima. Es la máxima cantidad de veces que el corazón puede latir cada minuto. Varía mucho según el nivel de entrenamiento que tenga la persona, ya que, aunque existen un par de fórmulas de referencia, una persona entrenada subirá más lentamente de pulsaciones o tendrá capacidad para superar su parámetro máximo. La fórmula más utilizada es la de FC.max= 220- Edad; aunque yo me inclino más por la de Ball State, que diferencia entre hombres y mujeres.\nF.C.Max (hombres)= 209-(0,7 x Edad)\nF.C.Max (mujeres)= 214-(0,8 x Edad)\nA raíz de estos parámetros podemos tener una pequeña referencia de nuestro estado de forma, aunque existen muchos más parámetros de control que iremos explicando en posteriores post. Probad las fórmulas y contadnos lo que os va saliendo y si os parecen parámetros de control fiables, pero recordad que siempre es aconsejable ponerse en manos de un profesional para que os realice un estudio completo.\nEtiquetas como en forma estado fisisco evaluación Evaluar fcm IMC Indice de masa corporal Porcentaje de grasa\tvota este post\nDesmontando Mitos del PilatesFunctional Training: ¿Entrenamiento o Marketing?CrossfitEntendiendo el Entrenamiento (II): Pliométricos VS Isométricos\t6 Comentarios\nyo mismo dice:\t8 junio, 2012 a las 13:52\tcon respecto a la tabla para calcular el % de grasa corporal, no entiendo nada. Podriais explicarla mejor?\npor ejemplo: se suma 8.987+ (0.732*PC) o (8.987+0.732)*PC y con el resto de operaciones tengo la misma duda. He probado de todas las formas que se me ocurre y, o me sale un resultado negativo o un resultado como por ejemplo 0.01114. gracias\nResponder\tyo mismo dice:\t8 junio, 2012 a las 13:58\t8.987+0.732*87.7+3.786*18-0.157*104.5-0.249*101+0.434*28.5 he introducido mis mediciones en los campos y esto es lo que sale. Como hay que hacer las opereciones ahora pq si las hago tal cual me sale una cantidad enorme. a ver si me podeis ayudar.\nResponder\tSantiago Rico dice:\t8 junio, 2012 a las 20:41\tBuenas tardes!\nLa verdad es que sí que es un poco liosa. Prueba a hacerla de esta forma y me cuentas qué te sale ok?\nResponder\tyo mismo dice:\t9 junio, 2012 a las 7:44\tque va!!! me sale -31111,345\nResponder\tSantiago dice:\t11 junio, 2012 a las 20:58\tMándame al mail tus datos e intento ver porqué ocurre\nResponder\tJesús dice:\t25 diciembre, 2012 a las 11:12\tHe metido la fórmula en una tabla excel, y según sus resultados mi PCM (Peso Corporal Magro) es de 100,141 Kg.\nMi báscula tiene que ir mal, porque según ella mi peso total es de 66 Kg…


Creado: 17/10/2021 22:52\nEtiquetas: restaurar aparador restaracion de muebles como restaurar un mueble pintar muebles antiguos muebles antiguos pintados\nHola a tod@s,Hoy me gustaría enseñaros la transformación de un aparador de estilo clásico. En esta ocasión no tengo fotos del paso a paso pero os haré una breve descripción del proceso.Sin lijado previo le apliqué dos manos de pintura la tiza de color blanco, a continuación le di otra de un color gris verdoso. Una vez seca la pintura desgasté algunas zonas con una lija de grano fino, sobre todo en ...\n¡ Gracias por leer Decoración 2.0 !La pintura es capaz de obrar milagros. Y para que lo compruebes por ti mismo (una vez más) hoy te traemos un trabajo DIY muy interesante. Consiste en restaurar un aparador mid-century modern utilizando pintura y un patrón geométrico. Un proyecto simple que logra un resultado espectacular. ¿Quieres verlo?Hay muebles que, por muchos años que tengan y por muy deteri ...\nHoy quiero mostrarles un trabajo que llevo mucho tiempo, pues la inspiración a veces tarda en llegar.Se trata de un trinchero, en mi zona se llama así aunque según pregunté en mis redes los nombres cambian según la zona y también le llaman aparador estilo isabelino, cómoda, bahinut o vajillero, bufet, trinchador, trinchante, trinchan, tocador, toallet (toalet). ufff lo que aprendo con toda la gen ...\nAparador RestauradoMuy buenas a tod@s y bienvenidos a Trastos con Arte. Primero decirte que si estás subscrita/o a mi blog, la aplicación "feedburner" se cerrará en agosto 2021 y dejará de mandar los emails a los subscriptores. Así que si te gustaría seguir recibiendo mis entradas (cosa que me encantaría;) pincha a la derecha superior del blog en: "Subscríbete a mis publicaciones por email" para s ...\nEn la Parte I: son las imagenes del proceso de preparación de la superfície de las piezas para su posterior acabado en blanco antiguo mate. Se trata de cama torneada de 90cm, mesita de noche y el xinfonier. El propietario quiere que la utilice su hijo despuès de haber dormido èl en su infancia. Es por ello que se decidió atunear una cama. Para tunear una cama, primero desmontamos los herrajes de ...\nDecoracion de interiores decoracion y diseño decoracion en vinilo.Vamos a hacer un aparador con una mesita, muy buena ideas amoblamientos.En 5 pasos lo vamos a lograr.Aparador con mesitas1) Para hacer un aparador a partir de dos mesitas, junte primero éstas.Tendrá que quitarles el zócalo y unirlas por dentro y por la parte de atrás.2) Refuerce la unión clavando un panel de madera con tornillos en ...\n27 de Mayo de 2021Buenos y felices días para todos!Hoy voy a descubrir lo que he hecho con un aparador viejo y ajado que tenía que además me ocupaba mucho sitio tanto en espacio como visualmente, no era recuerdo de familia y además ya había sido reconstruido en otras ocasiones que además no fueron de mi agrado!!!Así que quien dijo que había que guardar todo no!!!Cambio de idea de lugar de usoEl vi ...


Barrio (I) – salud comunitaria\n«Sí, la infancia siempre será el estado subversivo del hombre»\n«Dicen que la patria es eso, un recuerdo de la infancia»\n«Más tarde medirías el barrio por el tiempo que duraba un cigarro. El paquete era azul como el cielo que no tenías. Treinta preguntas por cigarro. Sin respuestas ni bibliografías. Las preguntas eran sólo un juego y las respuestas una excusa. Lo encendías cuando tomabas la pequeña calle peatonal y lo apagabas en X. esquina con Y. Tú imaginabas, nublado, el cielo era glorioso, que podrías ser un punto que se escapaba de un gráfico con demasiada acumulación de datos al este. Que el punto podría fugarse al sur. Parabas en la papelera, lo ahogabas en el cenicero y mirabas al aire. Siete segundos precisos para apagar el cigarro y las preguntas.\nAños antes la avenida era otra. No había estos árboles y el camino te llevaba de crío a Cuenca. Confundías la calle con la provincia y siempre dudabas de qué cojones hacía la familia empeñada en pasar la tarde en un sitio tan exótico. Las calles han cambiado. Los árboles han crecido. La vida no era en línea recta como pensabas. No tienes nada que ver con aquel o quizás eres exactamente el mismo. A lo mejor no queda ni una sola célula del cuerpo aquel, ni materia ni ánimo. O quizás arrastras todo dentro. Sí, para saber de aquel habría que preguntar a otros que ya saben más de ti que tu mismo. De guaje subías despacito aquellas calles, de la mano de tu madre. El mayor riesgo vital es cuando te bajas de los brazos de tu madre. A partir de ahí todo se complica. Y todo es una hoja en blanco inmensa donde descubrir belleza. Y quizás el cierre de la historia sea ese, volver de nuevo a los mismos brazos de tu madre y poner el cartel de fin y dormirse. Dormirse bajito y soñar.\nLas tardes de agosto siguen inmutables. Subíamos a carreras de la playa y el mar y la luz se quedaba en el edificio de enfrente, la luz sigue en el edificio de enfrente. El calor pegajoso de aquellos días y la lentitud del día bajando. Mirar el mundo desde cerca y lentamente. Por miopía y timidez. Coleccionar lo cotidiano que era tan poco y tan grande. El detalle de las escaleras. Los peldaños mellados. Los cuentos recalentados con historias que también fugaban, el tambor de detergente con indios y vaqueros, las piezas para construir edificios a medias, el barco que nunca llegamos a terminar. Bajar a la calle pegado a J. , enorme punto de referencia. La mirada siempre al suelo, poema de miope con una timidez jodidamente vulgar y que sólo quería ser invisible y desaparecer. J. hábil en todos los juegos, riendo, hablando, defendiéndome, animándome siempre. Este, la barbilla al pecho, triste y feliz. La tristeza y yo hacemos una bella pareja desde críos. La ñoaranza como una herida luminosa para poder ver la belleza nítida de los edificios, las antenas, los charcos, el balón imposible de dominar, la carrera angustiosa, los gorriones, los perros, el camión de la lejía, el gato, el alféizar para alimentar la noche, la luna si entras en la calle desde el oeste, los prados cercanos lo más parecido al medio oeste, caballos solitarios, donde solíamos gritar, el olor a pan, volver a casa, mi hermana, sentarse en la mesa, rayar la esquinita rota de la mesa de mármol, escuchar historias, subir las gafas contra la nariz para ver mejor, las ruedecitas de la radio y la tos de la abuela, ese chal gastado y el perfil del mundo el día en que te fuiste, los poemas con los dedos por el barrio, acumular odio suficiente para aniquilar gelipollas, compasión herida para doler con los que hemos herido, cada día treinta preguntas sin respuesta, zapatillas rotas y coleccionar palabras y años en cajas de zapatos y cajones. Las historias de T. en el cuarto, la ventana abierta, el patio, bajar del cuarto al tercero, del cuarto al segundo, del segundo al primero y luego al cuarto o al tercero de nuevo, luego al desván, bajar al taller, oler el serrín, el lápiz del carpintero, el puto ascensor social, los libros que no y las vacaciones que tampoco, el buzón y el cartero del rey, las cicatrices de las paredes y cómo escribimos todo en las paredes de muchos pechos. La rabia y la resistencia dobladas en la mesita de noche junto al vaso de agua y junto a una enorme felicidad de miope con postillas en las rodillas.\nSuelo volver a casa. Hablo con los que dicen que ya no están. Su piel sigue siendo suave. Les cuento progresos y proyectos. Una resumen limpio y sencillo de por dónde vamos a estas alturas del partido. Ciertas cuestiones de adulto que voy manejando y otras estrepitosas. Les hablo lentamente sobre cómo está el color de ojos de los más pequeños, cómo son sus manos y cómo van tocando el mundo con la risa. No sé muy bien qué hemos aprendido después de tantos años. Quizás a reconocer la belleza. Quizás a reconocer nuestras derrotas. Y a que eso nombrado como equivocarse no es es más que una extraña combinación de ambas»\nagosto 14, 2014 agosto 14, 2014 Rafa CofiñoBarrios, und poetry\nUn comentario sobre “Barrio (I)”\n[…] ciertamente las preguntas al paciente empiezan preguntándole primero al barrio. Y auscultando las calles. Y revisando la historia clínica de los portales. E incluso no […]\nEntrada anterior El silencio antes de Bach\nEntrada siguiente Tu código postal puede modificar tu código genético: Epigenética, determinantes sociales de la salud y salutogénesis (I)


¿Falsificar el permiso de Comisaría Virtual no es delito? | e-certchile\n¿Falsificar el permiso de Comisaría Virtual no es delito?\nFalsificar el permiso de Comisaría Virtual no supone delito de falsificación de documento público. ¿La razón? Descúbrela en esta nota.\nLas medidas implementadas en el Plan Paso a Paso y la ampliación de cuarentenas en muchas comunas han impulsado la falsificación de permisos de desplazamiento de Comisaría Virtual. De acuerdo con los datos entregados por Carabineros, solo entre el 20 de marzo y 20 de abril de 2021 se registraron 326 casos al respecto.\nEn principio, se pensaba que esta conducta se tipificaba como uso malicioso de instrumento público, una categoría que considera penas de entre 541 días y 5 años de presidio. Sin embargo, la Corte de Apelaciones de Valparaíso -en su fallo del 5 de mayo-, determinó que no constituye delito.\n¿A qué se refiere el fallo?\nBásicamente, es la respuesta al recurso de apelación interpuesto por la defensa de una ciudadana a la que se le había imputado -en el Juzgado de Garantía de Quillota- el delito de “falsificación de instrumento público”, luego de ser sorprendida con un permiso de desplazamiento de Comisaría Virtual adulterado, es decir, falsificado.\nLa Corte en mención ordenó sobreseer la acción penal en contra de la mujer al considerar que modificar un permiso de Comisaria Virtual no es un delito. Además, no se imputó -ni siquiera de manera potencial- la producción de un perjuicio patrimonial en contra de nadie.\n¿Por qué no se considera un delito?\nBásicamente, porque el permiso digital de la Comisaria no tiene Firma Electrónica Avanzada y, por lo tanto, no puede considerarse un documento público.\nPor otra parte, y más allá del argumento de la Firma Avanzada, señala el fallo del Tribunal de Alzada que “como no se ha imputado siquiera de manera potencial la producción de un perjuicio patrimonial en contra de nadie, es de toda evidencia que el hecho por el cual se ha formalizado a la imputada es atípico”.\nEn ese sentido, le dio la razón a la defensa y le concedió, de forma inmediata, el sobreseimiento definitivo y parcial que había reclamado.\nDe ahí la importancia de usar Firma Electrónica Avanzada\nEn el fallo, la Corte de Apelaciones de Valparaíso dice que “la distinción que ante estrados ha planteado el representante de la Fiscalía, entre documentos virtuales y electrónicos carece de todo sustento. Los documentos son, o bien materiales, o bien virtuales, y los virtuales son obviamente electrónicos. La ley no hace esa distinción y no se advierte cuál pueda ser su base”.\nLo que le da validez legal a un instrumento público digital es la Firma Electrónica Avanzada, que además garantiza el no repudio al certificar la identidad del firmante y permitir la detección posterior de cualquier modificación al documento.\nRecuerda que la Firma Avanzada es certificada por un prestador acreditado, como e-certchile, y es creada usando medios que la persona mantiene bajo control exclusivo, de tal modo que puede ser vinculada únicamente al titular de los datos. Además, sus sofisticados sistemas de seguridad impiden la falsificación.\nLa decisión de la Corte, aunque puede suponer un revés a los controles sanitarios impuestos por Estado para reducir la propagación del COVID-19, es clara y deriva en un llamado a las autoridades para que implementen la Firma Electrónica Avanzada en todos los documentos de carácter público que emitan y sean susceptibles de ser falsificados.


R U M I A N T E: Una (posible) poética\nEl problema es que mucha sí gente aplica la critica y la corrección el problema son los patrones con los cuales se miden, patrones de autocomplacencia...\nEl problema del poeta no es la técnica sino su ego que le justifica todo.\nobviamente esto no invalida lo que dices... sólo es un apunte más que muestra otra perspectiva del asunto.\nBueno, en principio habría que ver qué significa para Ruibal "tener reparos". Seguramente todos los poemas le hacen tener reparos, porque, como ya dijiste, ¿qué poema queda después de esta lista? Dudo que alguno. Si no pecan de herméticos, pecarán de románticos, o de trillados.\nA mi forma de ver, si "tener reparos" es descalificar completamente, habría que rever la forma de leer poesía, y no de escribirla.\nSi en cambio significa tener desconfianza del poeta, dudar de la seriedad con que realizó su trabajo y eso lleva a dar una nueva lectura, una nueva mirada... entonces sí, tener reparos será una forma productiva? de leer poesía.\nDe regalo para tu labor limae:\nCreo que coincido en que después de esa lista no queda mucho, pero la poesía también de alguna forma es ese "resto", eso que falta y que se trata de nombrar, lo que queda en suspenso.\nDe todas formas no me gustan las generalizaciones, desconfío o tengo reparos por usar las mismas palabras de las enumeraciones.\nComo a todos, me ha pasado de leer poemas maravillosos aún con temas "trillados", con imágenes harto usadas, donde sin embargo se logra ese raro temblor del descubrimiento.\nAhora si es por recapacitar, hay mucho para pensar y preguntarnos, porque puede que tenga consistencia algún reparo. No le quito entidad porque Ruibal es fotógrafo, hay cruces interesantes entre fotografía y poesía. Algo construye también con el lente, quien atrapa un instante en imagen\n(no es acaso lo que hace el poeta?)\nQuerida Drenka, después de la perorata que he colocado en tu inserción anterior, leo esto y me subo por las nubes, conozco a Ruibal y la invasión de sus dibujos en la red, de cuya calidad me reservo la opinión, últimamente los borro antes de verlos.\nGracias Drenkapor tu defensa de la poesía....¿Te das cuenta que cantidad de pontificadores hay?


Las cajas gallegas descartan medidas traumáticas y apuestan por las ...\nLas cajas gallegas descartan medidas traumáticas y apuestan por las prejubilaciones\n06/07/2010 19:47\t0 Comentarios Lectura: ( palabras)\nCaixa Galicia y Caixanova han apuntado a las prejubilaciones como "fórmula principal" para "reordenar" sus plantillas, proceso en el que aplicarán "soluciones no traumáticas". Las dos entidades presentarán su propuesta "formalmente" a los sindicatos a partir del próximo martes.\nEn un comunicado conjunto, las cajas han señalado que una primera parte de la negociación con los sindicatos se centrará en el "tratamiento laboral" de los "excedentes" de las plantillas, que estiman en torno a los 1.200 trabajadores.\nEn el encuentro mantenido este martes, como han señalado, las direcciones de las cajas estuvieron representados por los directores de relaciones laborales de Caixa Galicia, Miguel Ángel Prado; y de recursos humanos de Caixanova, Rubén Martínez; el responsable de asesoría laboral de Caixa Galicia, Antón Cárdenas y el director de relaciones laborales de Caixanova, Gonzalo Iglesias.


Por qué Francia es la carrera más histórica de la F1\nAnterior / Red Bull planea una actualización "bastante sutil" para España Siguiente / Bakú indemnizará a Williams por el incidente con la alcantarilla\n3 may. 2019 10:00\nSi por casualidad pensaras que las carreras de Fórmula 1 empezaron en 1950, entonces estarías equivocado. Y si pensabas que los dominios de Mercedes y Auto Union antes de la guerra eran el verdadero comienzo, volverías a estar equivocado.\nDe hecho, el primer Gran Premio tuvo lugar en 1906 y el nombre se ha mantenido desde entonces.\nAhora, más de un siglo después, tres de los fabricantes que compitieron ese día siguen activos en la F1 y el país ha vuelto después de algunos años de ausencia del calendario de la F1 en el icónico circuito de Paul Ricard.\nMotorsport Live reflexiona sobre la historia del Gran Premio de Francia y por qué los aficionados deben ir la carrera de este año.\nLas carreras automovilísticas comenzaron en una variedad de pistas en toda Francia a lo largo de la primera mitad del siglo XX, mientras los fabricantes globales luchaban en medio de las tensiones políticas que recorrían toda Europa, y la competición cesó durante las dos guerras mundiales.\nEl fabricante francés Renault triunfó en el primer gran premio de 1906 en carreteras públicas cerradas alrededor de Le Mans. La ciudad ha sido sinónimo de automovilismo desde entonces, aunque principalmente para carreras de resistencia, las 24 Horas de Le Mans, y más recientemente MotoGP.\nNo te pierdas la carrera de este año\n¡Compra aquí tus entradas para el GP de Francia!\nTambién en la parrilla ese día había coches de Mercedes y FIAT, todavía presentes hoy en la F1 (FIAT con Ferrari). Fue Alfa Romeo, que compite en 2019 con el equipo Sauber, el que triunfó en el primer Gran Premio de Francia del mundial ,en 1950, cuando los equipos y pilotos lucharon en Rouen y Reims, las pistas que se alternaban anualmente, hasta que aumentó la profesionalidad y la naturaleza de las carreras impulsada por los negocios llevaron a la utilización de circuitos cerrados.\nPaul Ricard fue la sede original, pero luego la carrera pasó a Dijon, antes de que Magny Cours se estableciera como el circuito del Gran Premio de Francia en los años 90 y 2000.\nDespués de una ausencia de una década, Francia volvió a su lugar en el calendario de la F1 en 2018 en el ahora renovado y mejorado Circuito Paul Ricard después de pasar un largo período como circuito de pruebas.\nFueron Lewis Hamilton y Mercedes quienes ganaron desde la pole position en 2018: una victoria que aseguró que el pentacampeón del mundo ya haya logrado una victoria en cada uno de los circuitos del calendario actual de Fórmula 1, y le permitió hacerse con el récord de victorias en más trazados distintos (26). Kimi Raikkonen fue segundo el año pasado con Ferrari, mientras que Max Verstappen, de Red Bull, consiguió que tres equipos diferentes, con tres motoristas distintos, finalizaran en el podio.\nEsa fue la primera victoria de Hamilton en Francia, en su tercer intento, después de dos carreras previas en 2007 y 2008 en Magny Cours, pero tiene mucho camino por delante para alcanzar el récord de triunfos en Francia. Michael Schumacher ganó ocho veces ese gran premio, siempre en Magny Cours, dos más que el mayor campeón de Francia, Alain Prost.\nCuatro de las seis victorias de Prost en el Gran Premio de Francia se dieron en el Circuito Paul Ricard, lo que le dio el récord individual en esta sede. De hecho, el registro de Prost en la pista es aún más impresionante dada la reputación de Paul Ricard de dejar diferentes ganadores. Once pilotos diferentes han subido a lo más alto del podio durante los 15 grandes premios que ha albergado, entre ellos los famosos campeones Sir Jackie Stewart, Niki Lauda, James Hunt y Nelson Piquet.\nA una vuelta, es un caso similar: también 11 pilotos diferentes han liderado la clasificación en Paul Ricard, mientras que el premio a la vuelta rápida se ha repartido entre 13 pilotos.\nEl Gran Premio de Francia del año pasado fue muy exitoso: dos incidentes separados en la primera vuelta sacudieron la parrilla y eso propició un gran premio entretenido en el que hubo 48 adelantamientos. La mayor parte de esa acción tuvo lugar en la recta posterior, lo que significa que hacerse con un asiento en la Mistral Chicane es una gran idea, mientras que en la recta principal, La Beausset y las temibles curvas de Signes también han sido testigos de no pocas batallas y accidentes a alta velocidad.\nPaul Ricard lleva poco en el calendario, pero ya ha aportado mucho drama e intriga, mientras que la propia Francia tiene una rica historia que quedará siempre en los libros de la Fórmula 1, con pilotos y equipos locales. 2019 está destinado a volver a subir el listón.\nVe allí y experiméntalo en vivo. Para ver todas las opciones de entradas y los precios, entra aquí.


React Web Developer | BETWEEN Technology\nSerás el responsable del desarrollo web de un software de gestión.\nParticiparás en la toma de decisiones en cuanto a las tecnologías empleadas.\nDesarrollarás el código web.\nTrabajarás bajo metodologías responsive.\nTrabajar en un ambiente internacional, con proyectos retadores y con stack tecnológico actualizado.\nHorario flexible: Lunes a Jueves (de 8:00h-9:00h a 17:00h-18:00h) y Viernes jornada intensiva.\nInfraestructuras: Oficinas bien comunicadas tanto en transporte público como en coche.\nAmbiente de trabajo dinámico, joven y compañerismo.\nImprescindible formación técnica (CFGS/Ingeniería informática, desarrollo de aplicaciones etc.).\nExperiencia desarrollando con React y Node.js\nPersona proactiva y curiosa.\nCapacidad de adaptación y motivación por formar parte del proyecto.\nConocimiento de Go.


Como atraer el amor | VanessaMadridBlog\n← Como combino mis zapatos rojos\nPublicado el diciembre 27, 2013\tpor Vanessa Alberoni\nLos ejercicios para atraer el amor son más bien técnicas parecidas a las técnicas de atracción o ley de atracción, el objetivo es trabajar la mente subconsciente y así fortalecer la creencia de lograr conocer a la pareja amorosa que tanto merece, veamos de que se trata en este artículo de amor.\nBusque dentro de su casa o departamento un rincón donde pueda crear un altar al amor, será un lugar sagrado donde podrá conectarse a su ser superior, la divinidad o verdad interior.\nPara esto no es necesario gastar mucho dinero, use una mesita y adorne con flores y tarjetas donde haya afirmaciones positivas, puede usar velas, aceites aromáticos, y todo lo que cree un ambiente positivo y romántico.\nEste lugar será ideal para poder conectarse con los deseos de su corazón, para meditar, para hacer peticiones e instruir a su mente inconsciente. Adapte a sus propias creencias, ya que puede también ser un altar para orar.\nUna persona desanimada o peor aún que parezca estar enojada todo el tiempo difícilmente encuentre el amor. Haga un ejercicio sencillo para vencer el desánimo que es caminar erguido y con la barbilla en alto, esto además de levantar su ánimo le hará ver más elegante y atraerá miradas, eso sin exagerar la postura.\nPiense con abundancia y también con realismo, no espere encontrar a la pareja perfecta ya que eso no existe pero si hay varias (no una) posibles parejas adecuadas de donde elegir.\nEvite condicionarse por prejuicios y deje que la abundancia llegue a su vida, y evite a toda costa pensamientos deprimentes como pensar que “no hay hombres (mujeres) buenos alrededor”, “las mejores posibles parejas ya están casadas”, etc. Piense al contrario, que hay miles y miles de posibles parejas disponibles y adecuadas para usted.\nEsta entrada fue publicada en Consejos de amor, Música para el corazón y etiquetada Como atraer el amor, Como controlar las emociones, como ser una pareja, ENAMORARSE. Guarda el enlace permanente.


Tincho Ascúa puso en marcha histórica obra con 60 puestos de trabajo en Libres\nPolítica 29 de enero de 2021\nLa gestión del intendente Martín Tincho Ascúa puso en marcha otra obra pública a pedido de los vecinos en Paso de los Libres, en este caso una bicisenda de 4.200 metros, iluminación y desagües, con más de $30,8 millones financiados por la Nación y que generó más de 60 puestos de trabajo.\nSon más de cuatro kilómetros lineales de bicisenda en Libres, una obra histórica y largamente demandada por los vecinos para mejorar la seguridad vial, reducir accidentes y salvar vidas. El proyecto comenzó a ejecutarse en avenidas Frondizi y Freyche (camino al aeropuerto local).\nAdemás, se armará un parterre central de 12 metros de ancho en avenida Frondizi y de 8 metros de ancho en avenida Freyche. Sobre los parterres se construirá un sendero peatonal con mobiliario urbano, espacio que contará con trabajos de parquización, señalización e iluminación LED. También habrá entubamiento para mejorar desagües en los lugares donde corresponde para reducir inundaciones.\nTodo este paquete de obras para Libres tendrá un plazo de ejecución de 180 días y hace a una inversión proyectada en 30.828.126 pesos que aporta la Nación luego de gestiones realizadas por el intendente Tincho Ascúa con el equipo del presidente Alberto Fernández.\nLa secretaria de Desarrollo Económico del Municipio, Verónica Zini, explicó que todas las obras de la gestión municipal están dirigidas a modernizar la ciudad y crear una comunidad sustentable. “Estamos hablando de plantar muchísimas especies autóctonas en todas las obras que estamos por ejecutar, con los beneficios ambientales que ello trae consigo”, aseguró Zini la semana pasada en declaraciones a la prensa.\nFernández: "La discusión sigue siendo desarrollo o especulación financiera"\nInauguran la nueva sede del Banco de Corrientes


Afición Sporting Miguel Suárez\n11 ene 2017 . Actualizado a las 16:37 h.\nA los mas optimistas del lugar también nos cuesta ya encontrar argumentos a los que aferrarnos, y es que nada de lo que transmite este Sporting es alentador. Una jornada más y ya van unas cuantas, la imagen del equipo fue muy pobre. Son ya diecisiete partidos, demasiados como para hablar de coincidencias o de malas rachas a nivel colectivo o de falta de adaptación de los nuevos fichajes.\nSigo sin creer que el problema del equipo sea exclusivamente de sistemas o de alineaciones, puesto que si fuera así, seguramente ya estaría resuelto. El Sporting ha jugado con tres defensas, con cuatro, con cinco; con dos delanteros , con uno… Ha jugado fulano , mangano y hasta el primo lejano de cada uno de ellos. En la derecha, en la izquierda, por el centro… Y nada. No hay manera de ver un Sporting serio y competitivo durante un par de partidos seguidos. El foco sigue puesto en el entrenador y sigo dudando de que esa sea la solución, aunque ni mucho menos Abelardo puede negar su parte de responsabilidad ante la situación actual. Las críticas a Abelardo no se deberían dirigir tanto a su labor de entrenador puramente dicha sino al mayor o menor peso que haya podido tener a la hora de decidir los fichajes junto al secretario técnico Nico Rodríguez. Y digo esto porque a día de hoy es una incógnita por despejar el saber quién es el responsable último de los fichajes que han llegado este verano. ¿Ficha Nico? ¿Ficha Abelardo? ¿Ambos? Depende a quién preguntes, aunque si la respuesta correcta es Abelardo entonces está claro que la figura de un secretario técnico es totalmente prescindible.\nEl hecho irrefutable que demuestran estas diecisiete jornadas de liga es que esta plantilla no es mejor que la del año pasado, lo que demuestra también que se puede fichar bien o mal sin depender exclusivamente del dinero. La prueba la tenemos el año pasado, cuando con las limitaciones económicas que todos conocemos, el club acertó con lo poco que pudo “fichar”, y así se dijo. Lo de este año es otra película. Un desastre, tanto cuantitativo como cualitativo, si de fichajes hablamos. Ninguna de las trece incorporaciones mejora lo que hay ni lo que había. Cop no es Sanabria, Amorebieta y Babín no son Bernardo y Luis Hernández y la comparación entre Burgui y Jony no merece la pena comentarla. Tampoco debemos comprar el argumento de que alguno de los fichajes “cumple”. Un equipo como el Sporting no puede permitirse el lujo de traer jugadores de fuera para que cumplan. Para cumplir están los de casa, que además de ser buenos, bonitos y baratos, sudan la camiseta más que ninguno. Los que vengan tienen que hacerlo para subir el nivel de la plantilla, no para igualarlo, o llegado el caso de este año, bajarlo.\nQueda mucho y la salvación está a un punto. Los optimistas cada vez somos menos, pero somos fuertes. Qué remedio.


El humorista Leo Bassi se sumó a la lucha en favor del coliseo Noela\nBarbanza: El humorista Leo Bassi se sumó a la lucha en favor del coliseo Noela\nOfreció un espectáculo reivindicando la conclusión de las obras de reforma del edificio\nHace siete años el coliseo Noela se encontraba cerrado a cal y canto. En mayo del 2012 se habían anunciado unas obras para su recuperación por importe de 312.000 euros, pero la quiebra de la empresa adjudicataria de los trabajos desencadenó un retraso que a los vecinos se les antojó eterno. En ese contexto, el gobierno local decidió recurrir a diversas acciones para llamar la atención de la Xunta de Galicia y conseguir así acelerar el proceso para concluir las reformas del edificio y lograr que abriera de nuevo sus puertas.\nLa iniciativa que más expectación causó fue, sin duda, la visita del cómico Leo Bassi, que tal día como hoy ofrecía uno de sus singulares espectáculos a las puertas del Noela. Llegó en coche de lujo, simulando ser un político de Bruselas; criticó con dureza los recortes y hasta le prendió un fuego ficticio al histórico edificio.\nPese a esta y otras acciones reivindicativas, el telón del coliseo noiés no se abrió hasta diciembre del 2014.\nLeo Bassi Xunta de Galicia Bruselas


Sáb 31 Oct 2020 20:48 CET\nInicio DISTRITOS MONCLOA-ARAVACA Cerca de un millar de personas se manifiestan contra los ataques de...\nCerca de un millar de personas se manifiestan contra los ataques de jóvenes neonazis en el distrito\nEl pasado 17 de febrero, cerca de un millar de personas se concentró en Plaza de España para condenar las últimas agresiones que han tenido lugar en el distrito por parte de grupos nazis. Ya en la anterior edición de este periódico, salía a la luz una información sobre cuatro jóvenes que habían sido atacados, en las inmediaciones del intercambiador de Moncloa, por un grupo de radicales de extrema derecha, el pasado 30 de diciembre. Al parecer, este terrible suceso se repite casi cada fin de semana por las calles del distrito; y es que, el Parque del Oeste es una de las zonas donde más bandas urbanas se concentran. El enfrentamiento entre ambos grupos ideológicos (jóvenes de izquierdas y jóvenes de derechas) parece no calmarse por muchos años que pasen. El eterno conflicto continúa, y lo peor es que comienza a tomar unas dimensiones alarmantes.\nLos manifestantes recorrieron durante algo más de una hora el tramo que va desde Plaza de España hasta Moncloa, tras una pancarta donde se leía “Construyen-do otro Madrid. Organizados contra el fascismo”.\nLa marcha fue convocada por el Colectivo 1984. Se trata de un grupo formado por jóvenes de la zona noroeste de Madrid, Aravaca y Pozuelo de Alarcón, con tendencias izquierdistas. Bien organizados y “con afán de cambiar las cosas que nos rodean”, el Colectivo 1984 se movilizó para condenar públicamente la actuación de sus históricos rivales. Al parecer, dos de los jóvenes atacados en el altercado del 30 de diciembre “son compañeros del colectivo que sufrieron la agresión por defender a unos jóvenes negros”.\nAl final de la marcha, se leyó un manifiesto por parte de la portavoz de este grupo, Isabel Sánchez. Las ideas del comunicado eran claras: “castigo para los fascistas” y la denuncia de la pasividad policial ante problemas de este tipo. Se apuntó también que la peor situación de inseguridad ante las agresiones de neonazis se vive en este distrito, por esta razón se exigió una mayor colaboración de la Policía. Y es que, Moncloa-Aravaca continúa siendo la zona donde convive la mayor confluencia de tribus urbanas e ideológicas. Y no hay que olvidar que todas ellas contribuyen, al fin y al cabo, a que se sigan sucediendo este tipo de dramáticos sucesos.\nArtículo anteriorLas Tablas se ha convertido en el punto de mira de atracadores y ladrones por falta de asistencia policial\nArtículo siguienteLos vecinos de Lavapiés denuncian un mercado de droga frente a los portales de sus viviendas\n2.000 gemelos, mellizos y trillizos se congregan en Moncloa


Vicente Yáñez, el timonel que ha dirigido la ANTAD en dos ‘tormentas’ – El Financiero\nVicente Yáñez, el timonel que ha dirigido la ANTAD en dos ‘tormentas’\nTambién enfrentó la salida de Walmart, Oxxo y Alsea de la Asociación.\njulio 30, 2021 | 3:49 am hrs\nEste mes, Vicente Yáñez Solloa cumple 18 años al frente de la Asociación Nacional de Tiendas de Autoservicio y Departamentales (ANTAD), donde ha sido testigo de dos crisis económicas mundiales en 2008 y 2020, cuatro sexenios diferentes en México, desde Vicente Fox hasta Andrés Manuel López Obrador, una emergencia sanitaria global, además de la salida de Walmart, Oxxo y Alsea de su agrupación.\nEn la primera mitad de este año, los ingresos de la ANTAD se ubican en 598 mil 300 millones de pesos, el menor monto acumulado para un mismo periodo desde 2014, pero sólo 6.3 por ciento debajo de lo reportado 2019, antes del coronavirus.\nPara el representante de 101 socios como Soriana, La Comer, Chedraui, Liverpool, Coppel, 7-Eleven, por mencionar algunos, recuperar las ventas a los niveles previos a la pandemia tomará prácticamente todo el sexenio.\n“Para que lleguemos a los niveles prepandemia (recuperación en ventas) tendríamos que hacer las cosas muy muy bien para llegar antes de fin de sexenio”, estimó Yáñez Solloa.\nSobre todo ahora que la tercera ola del coronavirus ha dejado un número alarmante de contagios a su paso, sumado al arribo de nuevas variantes de la enfermedad y el limitado avance en la vacunación en México, que se ciñen como amenaza para los ingresos de sus agremiados.\nIván Arias, director de Estudios Económicos de Citibanamex, agregó que la segunda mitad del año el desempeño de los socios de la ANTAD crecerá a un menor ritmo, pero dependerá mucho de las condiciones de debilidad en el mercado laboral.\nPor su parte, Marcela Muñoz, subdirectora de análisis de Vector Casa de Bolsa, aseveró que los autoservicios son de los sectores más resistentes en un escenario extremo.\n“El regreso a la normalidad también apoyaría a una mejora en la confianza del consumidor como lo hemos visto en los meses pasados”, anticipó.\nEn sus casi dos décadas al frente de la ANTAD, sus agremiados incrementaron 124 por ciento su piso de ventas.\n“En 18 años al frente de una Asociación de más de 100 empresas del retail te habla de su capacidad de liderazgo, y que siempre bajo su gestión ANTAD ha estado muy activa en temas de difusión, reinventándose en tecnología y optimización del piso, venta y mejora en la rentabilidad de los socios”, apuntó Jesús Ugarte, periodista especializado en consumo.\nYáñez Solloa ha presenciado la salida de Carrefour y Best Buy de México, la desaparición de Gigante, el concurso mercantil de Comercial Mexicana, los efectos de la influenza H1N1 y el freno temporal a actividades no esenciales durante varios meses de 2020 y 2021 por el coronavirus.\nLa ANTAD nació en 1983, pero no fue hasta la llegada de Yáñez Solloa que se integró a diversas Cámaras y Asociaciones, y arrancó con proyectos como el redondeo, comités de eficiencia energética, talleres de logística y la Expo ANTAD para desarrollar una red de proveedores.\nAnalistas coinciden que falta por mejorar sus modelos de captación de recursos y negociación, tanto internamente como con el gobierno.\nPara los expertos, el hecho de que la afiliación se cobre en función del volumen de ventas, tiendas y metros cuadrados de una empresa, desincentiva a los agremiados, sobre todo en momentos como el actual donde se cuidan especialmente los gastos.\n“A medida que vas creciendo los incentivos para quedarse son menos, porque tienes el peso para gestionar mejor tu propio crecimiento y en tu operación tienes gasto corriente de áreas de asuntos públicos, abogados y consultores, para qué le pagas a la ANTAD que hace lo mismo”, compartió una fuente que solicitó anonimato.\nEn lo interno destaca la salida en dos ocasiones de Walmart de México, la primera en 2002, cuando le prohibieron su campaña comparando precios, y en 2019, que no estuvieron de acuerdo con el tinte político del ‘voto informado’.\n“Lo que le ha faltado ha sido conciliar los intereses de los socios pequeños y grandes, y así evitar la salida de varios. Creo que también ha quedado corto en mejorar la relación del sector con el gobierno”, consideró Carlos Hermosillo, analista especializado en consumo.\nMientras que en negociaciones con el gobierno destaca el nulo apoyo que la ANTAD consiguió durante la pandemia para sus representados, y la creciente delincuencia que arrastran desde los saqueos del 2017.\n“El mayor error es la mano débil de Yáñez, nunca se impuso en otros gobiernos, y ahora menos, hay zonas en Michoacán donde los camiones de las empresas para surtir las tiendas no podían entrar”, agregó otra fuente que solicitó anonimato.


David en Austria: febrero 2010\nOye Kike dime tú\nCada día yo grito a la luna mi celo\nO lo mismo pero distinto:\nEscrito por David Sevilla a las 22:50 0 comentario(s)\nLabels: Mundo, Música, Reflexiones\nUna historia muy antigua que he encontrado navegando por ahí.\nUn mercader de Bagdad envió a uno de sus sirvientes al mercado para comprar provisiones y un momento después, este volvió, palido y tembloroso, y dijo: «Señor, hace un momento en el mercado una mujer me ha empujado, y cuando me he dado la vuelta he visto que la sido la Muerte quien me ha empujado. Me ha mirado y ha hecho un gesto amenazador, si me dejáis vuestro caballo huiré de esta ciudad y evitaré mi destino. Iré a Samarra y la Muerte no me encontrará». El mercader le dejó su caballo, y el sirviente lo montó, clavó sus espuelas en los flancos y se marchó tan rápidamente como el caballo pudo galopar. Entonces el mercader bajó al mercado y me vio de pie entre la multitud, vino a mí y me dijo: «¿Por qué le has hecho un gesto amenazador a mi sirviente cuando le has visto esta mañana?» - «No ha sido un gesto amenazador», dije, «sólo fue un sobresalto por la sorpresa. Me he asombrado al verle en Bagdad, porque tengo una cita con él esta noche en Samarra».\n(Traducción mía de la versión de W. Somerset Maugham que aparece en http://www.k-state.edu/english/baker/english320/Maugham-AS.htm.) La historia tiene de hecho más de mil años, según el escritor Idries Shah quien la recopiló en su libro Tales of the Dervishes. Aunque en realidad es muy antigua y han circulado muchas versiones, cambiando los personajes, la ciudad de Samarra por Samarkanda y otras... Por ejemplo, también aparece en el Talmud, donde no hay mercader sino el mismo rey Salomón (en inglés aquí).\nHay más detalles en http://answers.google.com/answers/threadview/id/95435.html\nEscrito por David Sevilla a las 4:33 0 comentario(s)\nLabels: Literatura, Oriente Próximo


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Este cambio desconcertante en la forma de actuar de doña Letizia, que ya es público, hace que los rumores de distanciamiento sean cada vez más habituales.\nLos príncipes de Asturias en una imagen de archivo (I.C.)\nCuando este verano la princesa de Asturias decidió ausentarse del almuerzo compartido por el Jefe de Estado, el presidente de Gobierno y el heredero en el palacio de Marivent, junto con la Reina y Elvira Rodríguez, la mujer de Rajoy, no hubo explicaciones oficiales para esa 'huida'a Madrid. Más si cabe cuando las infantas Leonor y Sofía permanecieron junto a su padre y acudieron a los postres a saludar a los invitados de los abuelos y de papá. La madre había decidido no participar en la reunión oficial, donde tampoco hubo imágenes para que esa desaparición voluntaria no fuera tan visible. En otras circunstancias, habría sido el fotógrafo oficial de la Casa el que habría dejado constancia de ese encuentro con las niñas Borbón como atractivo veraniego. No se realizó porque el mosqueo familiar fue mayúsculo.\nY mientras esos cambios de humor sorprenden a los que rodean al matrimonio y ha hecho que personal que trabaja en el recinto de Zarzuela prefiera cambiar de trabajo, la Princesa de Asturias sigue con su hoja de ruta demostrando que es funcionaria de ocho a tres, aunque su agenda oficial se haya visto reducida estos meses. En cambio no así su actividad social y personal. La misma noche en que el Príncipe Felipe tomaba el avión con destino a Buenos Aires para apoyar la candidatura de Madrid como ciudad olímpica, doña Letizia salía de su casa para cenar con sus amigos. Según explicaba Antonio Rossi en El programa de Ana Rosa, “el problema no es que salga, es que no que avisa con el tiempo justo para coordinar el operativo de seguridad, con el consiguiente desbarajuste organizativo”. Resulta especialementesignificativo que la Princesa esperara a que su esposo abandonase palacio para comunicar sus intenciones lúdicas.\nLetizia vuelve al trabajo para apoyar la candidatura olímpica de Madrid 2020 Raoul Higuera