3 claves que definen la excelencia en una consultora de formación online - Adek\nPublished by Adek at 11/05/2020\nSi algo ha de aprender cada persona institución educativa o consultora de formación de la situación excepcional que ha creado la actual pandemia es que el entorno digital ha pasado a ser el marco preferente en el que se ha de desarrollar la formación. Ello va a obligar a las empresas rezagadas a configurar su oferta formativa s a una nueva era de conocimiento y desarrollo para nuestra sociedad.\nPor fortuna, en ADEK, consultora de formación digital, hace mucho tiempo que nos subimos al carro de la excelencia y estamos en condiciones de detallar las claves de este proceso.\n1. Calidad de contenidos y actividades\nLos contenidos y actividades que se construyan en las unidades de aprendizaje virtual deben estar concebidos y realizados con la mayor diversidad de formatos de comunicación hipermedia posible mediante la inserción de textos visuales, escritos, sonoros y audiovisuales.\nDe la misma manera, hay que habilitar que el alumno pueda elaborar sus actividades, conclusiones y propuestas creativas usando esta misma diersidad visual, sonora y audiovisual. Para ello es imprescindible que se les faciliten herramientas de creación de contenidos virtuales que ofrezcan la posibilidad de crear e insertar gráficos, imágenes, locuciones, fragmentos musicales y micrograbaciones en vídeo.\n2. Solidez y versatilidad de la plataforma\nAdemás del diseño y de los buenos contenidos, en los resultados finales que el alumno obtiene en su experiencia con la consultora de formación online influye decisivamente la interacción, la conexión, la estructura, el orden, la jerarquía de esos mismo contenidos de forma que permitan superar la barrera de la distancia.\nLa principal labor de una plataforma de formación online es la de solventar la ausencia de presencialidad cuidando las siguientes funciones:\nRecoger toda la información que le será trasmitida al alumno.\nPresentarla de la manera más sencilla y atractiva posible.\nCrear un flujo de información bidireccional eficaz con el objetivo de “hacer” comunidad.\nConstituir un entornos estable y fácil de adaptar y actualizar ya sea desarrollos propios o alquilados.\nIncorporar algún módulo analítico para tener datos objetivos del rendimiento y participación de los alumnos.\n3. Solvencia del formador\nMás importante incluso que la parte técnica y de contenidos es la capacidad del docente designado por la consultora de formación online para utilizar ambas. Es esencial saber definir y utililizar las estrategias adecuadas que consigan captar y mantener la atención del estudiante respecto al contenido que se presenta. Entre las habilidades del formador, destacamos:\nInnovación y creatividad, aprovechando las TIC a nuestra disposición.\nClaridad y concisión, haciendo llegar al alumno el detalle de los contenidos, objetivos, metodología y criterios de evaluación el curso.\nCapacidad de expresarse en diferentes formatos: escrito, oral, audiovisual, con la imagen y el sonido adecuados.\nHabilidad para fomentar la curiosidad de sus alumnos, lanzando preguntas por el foro y enviando links con artículos relacionados con vuestro curso.\nFeedback a sus aportaciones para que puedan aprender de sus aciertos y de sus errores.\nAdek, consultora de formación online y presencial orientada a la excelencia\nAdek, consultora de formación online, dispone del sistema Webex, que es una formación en directo. Además puedes interactuar con el profesor, formularle preguntas o charlar con el resto de compañeros. Realizar una formación online nos permite aprender desde nuestra casa, el trabajo o desde cualquier otra parte del mundo. Sólo necesitas una conexión adecuada con Internet y un equipo con el que te sientas cómodo: Mac, Linux, PC, Tablet.


7 febrero, 2020 – H. Ayuntamiento de Martínez de la Torre.\nArtículo publicado en Inicio en 7 febrero, 2020 por | Abierto »\nEste viernes 7 de febrero arrancó la Feria del Libro “Valores y Oportunidades”, donde la población podrá disfrutar de Charlas, Lectura en voz alta, Presentaciones de libros, Poesía, Talleres y Música de manera gratuita.\nDurante la inauguración, el Decimista Simón Toledano, quien forma de la organización de esta Feria por tercera ocasión, agradeció el que se sigan abriendo estos espacios culturales a los niños, jóvenes y adultos, asimismo, hizo un reconocimiento a la administración municipal que encabeza la Presidenta municipal Teresa Herrera, por impulsar este tipo de eventos.\nFue el Síndico Edgardo Martínez, quien hizo un reconocimiento a los organizadores de este evento y a los promotores culturales que buscan acercar el arte y la cultura de una manera interactiva a las nuevas generaciones con el objetivo de fomentar la lectura y también los valores.\nAntes de realizar el corte del listón, se tuvo la participación del Grupo de Son Jarocho “El Cocuite”, posteriormente, el Síndico, acompañado de funcionarios municipales realizaron un recorrido en el parque José María Mata, donde se ha instalado una exhibición y venta de libros para todas las edades.\nArtículo publicado en Inicio Obras Públicas en 7 febrero, 2020 por | Abierto »\nAgentes y Sub agentes municipales constatan que estos apoyos se entreguen a familias vulnerables\nAl hacer entrega de cinco cuartos – dormitorio en la localidad Liberación, la Alcaldesa Teresa Herrera, resaltó la importancia de que estos apoyos sean entregados a familias de escasos recursos, lo cual ha sido constatado por los Agentes y Sub agentes municipales.\n“Nos llena de satisfacción que ustedes cuenten con este apoyo, que lo valoran y vemos con qué emoción y cariño lo reciben. Ahora van a poder dormir tranquilamente sin que exista riesgo por las inclemencias del tiempo”.\nLa Sub agente de Liberación, Patricia Matheis Serrato, celebró que estos cuartos dormitorio seas entregados en la localidad, “Gracias por visitarnos y constatar las necesidades que existen en las comunidades y trabajar para solventarlas. Todas estas familias hoy tienen un lugar seguro, obras que son gratuitas gracias a esta administración”.\nFinalmente, uno de los beneficiados, el señor Guadalupe Barradas López, agradeció que los beneficios lleguen a quienes más lo necesitan, “Gracias a ustedes tenemos nuestra casita, ya no nos vamos a mojar cuando llueva”, concluyó.


Bienvenida | Santiago Joven\nDestacado en la noche: salir a tomarse un trago →\nPublicado el septiembre 7, 2008 por Camila | Deja un comentario\n¿Eres joven, extranjero y estás de visita por Santiago? ¿No sabes cómo planificar tu paso por la ciudad? ¿Te gustaría conocer los atractivos de los distintos barrios de la capital? ¿No entiendes el sistema de transporte público?\nAcá te responderemos todas esas preguntas. Recorriendo Santiago es un blog dedicado a los turistas extranjeros interesados en conocer la ciudad, de manera entretenida y económica. Encontrarás información sobre los diferentes atractivos de Santiago e indicaciones para moverte en bus y metro; también te mostraremos distintas opciones para alojar, como hostales y residenciales y la mejor forma de llegar ahí.\nAdemás, recomendaremos distintas rutas para recorrer Santiago, locales nocturnos para tomar un trago o ir a bailar, y ofertas y promociones válidas en los distintos sitios de interés, para que puedas aprovechar al máximo tu estadía acá, de la manera más económica posible.\nEsta entrada fue publicada en Turismo y etiquetada Santiago, Transporte, Turistas. Guarda el enlace permanente.


25 de Mayo de 2020 | 08:16\nHoy, 1 de marzo, entra en vigor la controvertida Ley antidescargas o “Ley Sinde”, en realidad el Reglamento de desarrollo de la Disposición final primera de la Ley de Economía Sostenible, que prevé la reforma de la Ley 34/2002, de 11 de julio, de Servicios de la Sociedad de la Información y del Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual para proteger la propiedad intelectual frente a la piratería en Internet.\nEl Tribunal Supremo ha admitido un recurso Contencioso-Administrativo de la Asociación de Internautas contra el Reglamento.\nEn un debate celebrado de Esade se concluyó que en el criterio de muchos jueces pesa más la aceptación social de determinados usos de la tecnología y de Internet que la legislación en materia de protección de la propiedad intelectual.\nPara Alejandro Touriño, socio del área de Information Technology de ECIJA, "si caemos en el error de la sobrerregulación de contratos de propiedad intelectual, reducimos el margen de negociación de las partes implicadas"\nLa Comisión, -que tendrá carácter administrativo, es decir, llevará adelante procesos administrativos - unirá a los titulares de los derechos de autor y los propietarios de las webs, con el fin de buscar el restablecimiento de la legalidad en la Red. Ello implica que los integrantes de dicha Comisión gubernamental podrán pedir desde que se elimine un contenido a que se cierre una página "rebelde".\nCada proceso administrativo de examen de la web, solicitud de eliminación de contenidos y posible cierre se estima que durará unos 20 días. El Juzgado Central de lo Contencioso Administrativo tendrá que pronunciarse hasta en dos ocasiones si los dueños de la web no acuerdan la retirada de contenidos.\nDebate en Esade\nLas prácticas de Google, la contradicción entre la defensa de derechos y el desarrollo de negocio, la interpretación de qué se entiende por cesión consentida o cuál es función de editor, entre otros, han centrado una jornada de debate en la Facultad de Derecho de Esade esta semana de entrada en vigor de la "Ley Sinde". De los debates se desprende que la mayoría de expertos en derecho online y propiedad intelectual consideran que en el criterio de muchos jueces pesa más la aceptación social de determinados usos de la tecnología y de Internet que la legislación en materia de protección de la propiedad intelectual.\nLey de contratos de autor\nAsunción Esteve, profesora del Máster de Propiedad Intelectual y Sociedad de la Información de la Facultad de Derecho de Esade, ha puesto de manifiesto que la Ley española de propiedad intelectual en materia de cesiones de derechos "es insuficiente" y es conveniente que se desarrolle una ley de contratos de autor que sirva para agilizar la cesión de derechos y fortalezca los derechos de los autores.\nAlejandro Touriño, socio del área de Information Technology de ECIJA, comenta a Legal Today que "desde mi punto de vista, la normativa española en materia de propiedad intelectual ha de ser modificada. No obstante, el régimen de cesión de derechos no es lo más crítico de la norma. En mi opinión, otros puntos -tales como su desconexión casi absoluta con medios como Internet, la ausencia de regulación de obras multimedia, videojuegos, etc.- son mucho más graves". Respecto a una ley de contratos de autor, Touriño matiza que "a mi entender, la normativa en materia de contratación es suficiente con la establecida en el Código Civil. Si caemos en el error de la sobrerregulación de contratos de propiedad intelectual, reducimos el margen de negociación de las partes implicadas. Considero que el nacimiento de los derechos desde su mera creación y la posibilidad de su transmisión sobre la base del principio de autonomía de la voluntad de las partes es más que suficiente".\nPara Esteve un tema clave es la pérdida de control del contenido por parte de su autor una vez Google lo indexa o lo incluye en caché. El debate surge del hecho que algunos jueces consideran que hay un consentimiento tácito por parte de quien ha decidido difundir un contenido vía web y ha permitido que Google incluya este contenido en sus buscadores, dado que existe la opción de desconectarse de dicho servicio. En este sentido, Juan José Marín, Catedrático de Derecho Civil, ejemplifica esta situación leyendo un párrafo de una sentencia, donde el juez expone: "El reto del emprendedor no es proteger los derechos adquiridos sino crear valor a los contenidos".\nEl poder y la transversalidad de Google ha sido una de las cuestiones que más han trascendido durante los debates. Según Juan José Marín, se tiende a tratar a Google como un gestor de servicios y no como un editor, cuando en realidad hay casos en los que la relación entre autor y prestador de servicios intermediarios es una línea difusa. El Catedrático de Derecho Civil recuerda que algunas sentencias sobre Youtube obligan al autor a ser muy precavido en su uso de las herramientas que ofrece la red en general y Google, como operador líder, en particular.\nRecurso ante el Supremo de la Asociación de Internautas\nEl Tribunal Supremo ha admitido a trámite el Contencioso-Administrativo presentado por la Asociación de Internautas contra el Reglamento que desarrolla las funciones Comisión de Propiedad Intelectual.\nLos motivos que esgrimen desde la combativa Asociación es que dicha norma atribuye a un órgano administrativo competencias asignadas a los jueces por Ley, y que establece "infracciones difusas y, sanciones sin la habilitación legal precisa, creando una notable inseguridad jurídica que pone en peligro los derechos fundamentales de los ciudadanos, en concreto, libertad de expresión y la libertad de información que consagra el art. 20 de la Constitución".\nPor otra parte, según la Asociación de Internautas, "aunque la Ley Sinde modificaba sustancialmente leyes como la de Comercio Electrónico, la de Propiedad Intelectual, y la de la Jurisdicción Contenciosa, etc., al desarrollarlas, el Reglamento contradice Sentencias del TS/TC que interpretan los límites que ha de tener en su alcance, una norma de este tipo".\nFrancia emite cada día 70.000 avisos a usuarios que descargan archivos de forma ilegal\n"Nos encontramos en una época bisagra en la que la protección de los derechos de autor provoca rechazo entre la población. Se está librando una batalla de la que el autor, que hasta ahora estaba en el centro de sus obra, ha quedado desplazado". Así lo cree Agnès Lucas-Schloetter, doctora en Derecho e investigadora en el Institut für Informations und Wirtschaftsrecht de la universidad alemana de Karlsruhe, que estudia en profundidad la legislación que se está produciendo en Europa contra las descargas en la Web.\nLucas-Schloetter hace hincapié en la Ley Hadopi -Ley "antidescargas" francesa- para la protección de la creación en Internet que Francia puso en funcionamiento hace un año, una ley pedagógica que concede a cada usuario un papel de vigilante. Durante este periodo, las autoridades galas han emitido una media de 70.000 avisos de infracciones diarios. Si este aviso no tiene reacción por parte del usuario, a los 6 meses se envía otro aviso mediante carta certificada. Al año, y en caso de reincidencia, se le comunica a un juez que decidirá si se corta o no el acceso a Internet de ese usuario. En este año se han emitido un total de 22 millones de avisos.\n¿Qué hubiera pasado si el caso Megaupload se diera en España?


El secreto de las estampas con sello propio • Macondo\n¿Empezaste a estampar tus propias telas y tenés la sensación de que podés agregarles un detalle más personal? ¿Te gustaría que esas telas tengan tu propio sello, que sean creativas y diferentes del resto?\nEl diseño de estampas es un proceso creativo que tiene diferentes pasos, dentro de los cuáles podemos definir tres como los principiales: soñar-crear-estampar.\nEl proceso consta de esos tres pasos sí o sí, buscar inspiración (soñar) plasmar tus ideas en papel (crear) y por último recién, estampar sobre la tela con la técnica que más te guste. Este proceso de por sí lleva tiempo, experiencia y conocimientos teóricos (que dicho sea de paso, te los muestro en detalle en el programa que abro una vez al año “Diseño de estampas con sello propio”).\nMuchas veces creemos que diseñar estampas que sean creativas o únicas, pasa por “saber” dibujar y la verdad es que hay algo mucho más simple y que a mi entender tiene un impacto mucho más grande que el dibujo o motivo de la estampa.\nConocer y elegir este elemento/recurso visual, puede ser un buen punto de partida para empezar a darle a tus telas ese toque que las diferencie y transmitan las sensaciones que estás buscando. Estamos hablando de crear tus propios colores para estampar.\nEl color es información inmediata, es amor a primera vista, es algo que el cerebro detecta y asocia casi sin esfuerzo. Por eso el color es tan poderoso, porque puede comunicar rápidamente lo que buscás contar.\nNo sólo el color en sí, sino que la combinación de los mismos es la encargada de contar una historia y de transmitir una emoción. Por eso te invito a que pienses en la opción de crear tu propio universo partiendo del color, eligiendo una combinación que hable de vos, que te identifique y te haga sentir orgullosa.\nSi trabajás con serigrafía o con sellos de goma, lo mejor son las tintas de serigrafía al agua. Las mismas vienen con color o en bases incoloras. Para conocer en profundidad sobre las tintas, podés visitar este post y sumarte a la clase mágica de “La fábrica de color”\nDependiendo del color del textil que quieras usar o el efecto que busques con tu estampa, vas a poder elegir tintas con bases transparentes o cubritivas.\nLas bases transparentes, te permiten hacer combinaciones de estampas superpuestas, una encima de la otra para lograr un tercer color, te lo muestro en este tutorial.\nLas bases cubritivas, te permiten conseguir colores apastelados y brillantes, esos que contagian de buena energía, te muestro cómo los usé en esta estampa.\nEstampas creativas y originales\nLa maravilla de crear tus propios colores, es que tu creatividad no tendrá limites, tendrás la libertad de estampar literalmente con cualquier color. Podés, por ejemplo, elegir los colores de una imagen o una foto que te encante y replicar exactamente esos colores en tus tintas (en la clase de la fábrica de color hay un truco increíble para hacer esto).\nPreparar tus propios colores hace que la técnica sea súper económica, porque podés comprar 1 kilo de base y sólo 3 pigmentos: amarillo, azul y rojo, por ejemplo. Y listo tendrás todo el circulo cromático posible en las cantidades que necesites preparar, sin la necesidad de comprar por ejemplo 1 kilo del mismo color.\nAdemás, si le dedicás un poco de tiempo a la búsqueda de inspiración, a recolectar imágenes que te transmitan esa sensación que buscás plasmar en lo que hacés, podrás observar y elegir intencionalmente cuáles son los colores que transmiten mejor tu mensaje, entendiendo el poder del color y las emociones que provocan cada uno de ellos.\nPor último y lo que me parece más increíble, es que podrás experimentar y probar cómo te sentís con el uso de cada color, algunos te resultarán más cómodos para trabajar y otros quizás te cuesten un poquito más, aquí es donde empieza a aparecer tu sello para crear. Una señal, serán aquellos colores que te hagan fluir, por ahí es el camino.\n¿Cómo puedo lograr mis propios colores?\nEn primer lugar, te invito a pensar en ¿Cuál es esa sensación o mensaje que querés comunicar con tu estampa? ¿Qué color o combinación de colores me transmiten o remiten a esa sensación? Buscá fotos e imagenes que te sirvan para visualizarlo, podés crear un mood board.\nElegir de esas imagenes o de tu panel, 3 colores como máximo. Si vas a combinar colores, te recomiendo mucho que revises las armonías de color, ya que son combinaciones que funcionan perfectamente juntas.\nEmpezá a preparar cada color: elegí la base de acuerdo al color de la tela a estampar y mezclá los pigmentos hasta obtener ese color que buscás.\nY listo, ¡a estampar con tus propios colores!\nAhora me encantaría saber, ¿Cuál es el color que mejor te identifica? ¡Contamelo en comentarios!\nPara aprender muchísimo más sobre este tema, te espero en la fábrica de color 🙂\n17/02/2022 a las 14:07\nUn articulo muy interesante, me gusta la manera en la que lo has explicado.


Final Fantasy IX - CD 1 - Introducción\nInicio » Guías » Final Fantasy IX » CD 1 - Introducción\nDespués de las secuencias de video iniciales, avanza con Yitán hacia adelante y pulsa el botón de acción para encender la lámpara que está sobre la mesa. Aparecerán 3 compañeros tuyos y después de hablar con ellos, comenzarás el primer combate del juego, que no es más que Baku disfrazado. Es una batalla muy fácil que te servirá como primera toma de contacto con el sistema de combate. Al acabar, cuando Baku os haga la pregunta, elige la segunda opción, la de raptar a Garnet. Ahora vamos a continuar en la sección de Alexandría.


7600GS 256 ó 512 | Hardlimit\n7600GS 256 ó 512\nHola, hoy he ido a recoger una Gigabyte 7600gs 256MB, que tenia encargada por 96 euros (mi limite eran 100€).\nEl caso es que cuando llego a la tienda me entregan ese modelo, pero el de 512MB que tienen por 136 euros.\nComo fue un error de ellos me dan la opción de quedarmela por el precio de la de 256MB.\nLas dos tarjetas aparentemente son identicas, pero mi pregunta es si he tenido suerte por llevarme una targeta "supuestamente superior", o por el contrario me han echo una faena y el modelo de 512MB, rinde menos que el 256MB.\nEn le tienda me devuelven el dinero en caso de no quererla.\nPues si es el mismo modelo. enhorabuena\nDanny Rhon Última edición por @DDrDark\nEfectivamente es el mismo modelo, pero he leido en muchos posts que con estas targetas de gama media, en muchos casos los modelos de 512MB son incluso peores que los de 256MB, dando peor rendimiento en los juegos, ya que traen memorias de menor calidad.\nEs cierto en este modelo?\nCoUgSt Veteranos HL Última edición por @Danny Rhon\n-Mejor la de 256mb\nDanny Rhon Última edición por @CoUgSt\nPero habria mucha diferecia, ya que si tienen las mismas caracteristicas, pero unicamanete una mas memoria, si esta no es aprovechada por los juegos, no deberian tener el mismo rendimiento?\n_Neptunno_ MODERADOR Última edición por @Danny Rhon\nEl problema será que montará memorias de menos velocidad, o capacidad de para OC que la de 256MB. Pero si usa el mismo tipo de memoria, tampoco creo que sea por darlo mucha importancia. Puedes intentar ver que tal suben esas memorias.\nTodavía, si te hubieran clavado la diferencia, pues hombre…a mi me jodería. Eso si, no creo que pueda aprovechar todos esos MB de mas que tiene\nSi la gráfica de 512 monta las mismas memorias que la de 256, mejor al de 512.


Hotel San Marcos 2* - Badajoz, España\nInicio > Escapadas fin de semana Badajoz > Escapadas fin de semana España > Escapadas fin de semana Extremadura > Escapadas fin de semana Badajoz > Hotel San Marcos\nSus calles, su gastronomía, su gente... Extremadura es una región que tiene que conocerse y Badajoz es el corazón de la comarca, ¿te vienes un fin de semana a Badajoz? Si es lo que estás pensando, ven al Hotel San Marcos, un céntrico hotel de 2 estrellas que te permitirá conocer el Badajoz más auténtico. Situado en pleno centro histórico, el Hotel San Marcos dispone de 20 habitaciones completamente equipadas para que disfrutes de tu escapada a Bajadoz. Situado a tan sólo unos pasos del Museo de Bellas Artes y de la Catedral, su ubicación es idónea para conocer las múltiples facetas que te ofrece una ciudad como ésta. El hotel dispone de un restaurante donde conocerás lo mejor de la gastronomía extremeña, sobre todo, sus exquisitas carnes acompañadas de los mejores vinos. Haz una escapada de fin de semana a Badajoz y descubre una ciudad llena de vida.\nHemos creado 2 escapadas para el Hotel San Marcos\nAlójate en pleno centro de Badajoz al lado de Puerta Palmas\nA 300 metros de la Catedral\nHabitaciones con ducha hidromasaje\nLos hoteles que están cerca de Hotel San Marcos


Rescatando a EEUU de Trump y su “taller del diablo”\nFinancial Times - 11 / 09 / 2018, 04:33 PM\nLa expresión más auténtica del Sr. Trump se revela en el piso de arriba, lejos de los ojos y oídos de su personal. Incluso en el núcleo de su poder, el Sr. Trump pertenece a una minoría condenada al ostracismo. Con una mano en el control remoto del televisor y la otra escribiendo tuits, el dormitorio del Sr. Trump es el puente de mando de su propia nave espacial Enterprise de ‘Star Trek’. Desciende a la Oficina Oval para sesiones fotográficas y una o dos reuniones diarias.\nEl segundo hecho más inquietante es que casi ninguno de los miembros de su personal lo respeta. Pero me repito.\nEl último de ellos es un alto funcionario quien escribió un artículo anónimo en el New York Times el miércoles declarando la resistencia interna a su presidencia. El Sr. Trump era “antidemocrático”, “impetuoso”, “conflictivo”, “mezquino” y “mal informado”, escribió el funcionario. La mayor parte de su personal se mantiene fiel a sus puestos sólo para salvar a EEUU de su impulsividad. El artículo no mencionó que el comandante en jefe provoca la mayor parte de los daños desde su dormitorio. Debería estar al frente y en el centro de cada relato.\nNo tengo ningún problema con que el Sr. Trump ladre sus órdenes vestido con su bata de baño mientras se come una hamburguesa con queso. El protocolo está sobrevalorado. Pero el proceso está infravalorado, especialmente por el Sr. Trump. Ojalá sea así por mucho tiempo.\nHay una gran diferencia entre tomar una decisión y dar una orden. El Sr. Trump toma muchas decisiones. Un ejemplo fue presuntamente decirle a Jim Mattis, el secretario de defensa, que “matara a todos”, refiriéndose a los sirios, incluyendo al presidente Bashar-al-Assad. Si el Sr. Trump hubiera elaborado una orden legal, al Sr. Mattis le hubiera resultado más difícil escapar de ello. Pero el Pentágono pudo ignorar fácilmente la orden verbal del Sr. Trump.\nLa pereza es el enemigo del Sr. Trump y el amigo del mundo. Las dos revelaciones de esta semana enfatizan este punto. Miedo: Trump en la Casa Blanca, el libro del legendario periodista Bob Woodward y el artículo anónimo del Times se refuerzan mutuamente.\nEl aspecto más sorprendente es que sus contenidos no son remotamente impactantes. Ya los conocíamos. El patrón está bien ensayado. Se cita a funcionarios del gabinete que califican al Sr. Trump de “idiota” con la comprensión de un “alumno de quinto o sexto grado”. Luego esos mismos funcionarios niegan haber dicho semejantes cosas. Todos saben que sus declaraciones están redactadas para una audiencia de una sola persona.\nEl autor anónimo dice que sus colegas funcionarios “admiten en privado su incredulidad diaria” ante los “comentarios y acciones” del Sr. Trump. Observe que la palabra “comentarios” es la primera. Es más difícil precisar acciones específicas.\nNi el Sr. Woodward ni el Anónimo dan ejemplos de resistencia de la magnitud de esconderle el maletín con los códigos nucleares al Sr. Trump. El Sr. Woodward informa que los funcionarios han retirado documentos del escritorio del Sr. Trump que habrían sacado a EEUU del TLCAN y del acuerdo comercial entre EEUU y Corea del Sur. Incluso aunque no lo hubieran hecho, no está claro qué habría pasado. Ambas acciones habrían sido precipitadas. Pero ambas habrían enfrentado resistencia del congreso y los tribunales.\nEl único ejemplo de la prevención de un acto de guerra fue cuando el Sr. Mattis hizo oídos sordos a la demanda del Sr. Trump de que asesinara a un líder extranjero. El Sr. Trump no lo volvió a pedir. Es fácil amenazar con fuego y furia desde la cama. Es mucho más difícil llevarlo a la práctica.\nDicho esto, el pasado no ofrece ninguna seguridad sobre lo que el Sr. Trump pueda hacer a continuación. Su respuesta al libro del Sr. Woodward fue ordenar una cacería de brujas para descubrir las fuentes del legendario autor. Su respuesta a Anónimo fue publicar un tuit: “¿TRAICIÓN?”. Ambas equivalen a lo mismo.\nEl Sr. Trump ahora orientará cualquier competencia burocrática que pueda encontrar para descubrir a quienes le son desleales. Será una indagación inútil. Tomemos, por ejemplo, el reto de quién dirigiría una investigación interna. ¿Cómo sabría el Sr. Trump que esa persona no pertenece a la resistencia interna? Incluso aunque se encontraran los culpables, esa información sólo pondría de manifiesto su aislamiento.\nAdemás de su hija Ivanka y su esposo Jared Kushner — y algunos acérrimos funcionarios más jóvenes — es difícil asumir la lealtad de nadie. Eso incluye a Melania Trump, la primera dama.\n¿Cuál será su próximo paso? El otro refugio favorito del Sr. Trump es la campaña electoral. Al igual que su dormitorio, el podio le ofrece al Sr. Trump el escape de los ojos entrometidos de los asesores legales y los secretarios ejecutivos. Pero su primer impulso será retirarse al piso de arriba, donde puede aislarse de la traición. Desde allí puede ser tan presidencial como cree serlo. Es mucho más divertido que gobernar.


SUGERENCIAS LECTURAS NAVIDAD 2012\n¡LA BIBLIOTECA TE DESEA FELICES FIESTAS Y FELIZ LECTURA!\nAquí te proponemos algunos libros para disfrutar en navidad.\nDickens, Charles. Relatos de Fantasmas. Algar, 2012.\nAntón Svoboda, Ángel. Secretos Arcanos. La maldición del tentáculo moteado. Dibbuks, 2012.\nLienas Massot, Gemma. Dos caballos. Planetalector,2011\nClark, kathy. La casa del ángel de la guarda. Bambú, 2011.\nSerra i Fabra, Jordi y García Teijeiro, A. Cuentos y poemas para un mes cualquiera.Oxford,2010.\nMallorquí, César. Las lágrimas de Shiva. Edebé,2012.\nGómez Gil, Ricardo. Ojo de nube. SM, 2006. ( 1º y 2º ESO)\nMc Mann, Lisa. Cryer’s Cross. Everest, 2012.\nVan Olmen, Peter. Odessa y el mundo secreto de los libros. Siruela, 2012.\nTeira, Félix. Una luz en el atardecer. Anaya, 2009.\nAramburu, Fernando. Los peces de la amargura. Tusquets, 2006.\nRuiz García, Pedro. El enigma del scriptorium.\nSi quieres saber algo más de estos libros consulta www.sol-e.com. Muchos de ellos están en esta web de orientación de lectura.\nEditado por Begoña en 20.12.12\nEtiquetas: animación a la lectura, biblioteca, libros y lecturas, literatura, sugerencias de lectura\nAlumnos de 1º Bachillerato participan en el concurso 2012-13 que organiza todos los años Manos Unidas para concienciar a los jóvenes y mayores de los problemas humanos más importantes del mundo. En esta edición, como en anteriores, el concurso cuenta de tres fases. La primera finaliza el 17 de diciembre con la entrega del primer vídeo, que debe ser subido a un enlace de internet. Abajo os dejo el enlace para que visualicéis el primer vídeo de vuestros compañeros, que compiten con otros vídeos de otros alumnos de toda España. Lo importante de estos concursos son las ganas de participar y colaborar con la Organización para la concienciación de los problemas. No obstante esperamos que tengan éxito y les otorgen un premio a su trabajo y dedicación. Suerte.\nDespierta tu solidaridad por MansUnides\nEditado por Coordinador convivencia en 13.12.12\nEtiquetas: actos solidarios, concursos, convivencia, crisis económica, derechos humanos, vídeos\nPROYECTO COMENIUS. ITALIA\n(21 – 25 noviembre 2012)\nEl proyecto Comenius, que nuestro Instituto lleva desarrollando desde el curso pasado con las escuelas “Oskar-von-Miller Gymnasium” de Munich (Alemania) y “Coluccio Salutati” de Montecatini Terme (Italia), lleva por título “Ladies and gentlemen: our historical heritage!”. Es un proyecto aprobado y financiado por la Unión Europea.\nEl grupo de alumnos que hemos ido a Italia participando en el Proyecto Comenius hemos realizado trabajos (exposición oral y en formato prezi) sobre tres figuras salmantinas que han tenido y tienen relevancia para su historia: dos de ellas son literatos del siglo XX, Gonzalo Torrente Ballester y Carmen Martín Gaite; la última figura es el equipo de baloncesto femenino Perfumerías Avenida. El trabajo fue expuesto ante los grupos italiano y alemán en inglés. Durante nuestra estancia hemos tenido muchos momentos de convivencia, aprendido sobre la organización de los otros dos países participantes, intercambiado experiencias y hecho amistades, tanto con los alumnos como con sus familias.\nAdemás hemos visitado ciudades tan bonitas como Siena, Florencia y San Gimignano. En Siena hemos visto la catedral de Santa María y la Plaza del Palio entre otros; en Florencia, la catedral Santa María de las Flores, el David de Miguel Ángel y la galería de los Uffizzi principalmente. En Montecatini Terme tuvimos una recepción en el Ayuntamiento e hicimos una visita guiada a sus famosas termas.\nEl miércoles llegamos a Montecatini después de haber pasado horas y horas sentados en autobús, avión, otra vez autobús, tren… y cuando por fin llegamos a nuestra parada no sabíamos muy bien qué hacer. Estábamos muy nerviosos y emocionados. Nada que ver con la despedida del domingo. Después de los cinco días en la Toscana no vemos el momento de volver a ver a nuestros amigos, esta vez aquí, en Abril.\nHelena Villanueva (1º CTA)\nEditado por Francisco J. Udaondo en 11.12.12\nEtiquetas: Comenius, proyecto Comenius, viajes\n¡¡¡¡¡OS REPRESENTARÉ EN OSLO!!!!!\nEste año, como sabéis, La Unión Europea ha recibido el galardón del Nobel de la Paz como consecuencia del período de tiempo más largo entre dos guerras. Con este premio, a la vez que se le reconoce sus esfuerzos para mantener la paz y la unidad, se pretende seguir fomentando la unidad y la cooperación entre todos los Estados Miembros.\nPor eso, cuando en el mes de noviembre me enteré del concurso “Peace, Europe, Future”, promovido por el Consejo de Europa con el fin de seleccionar a tres jóvenes europeos para formar parte de la Delegación Europea que debía recibir el Nobel de la Paz junto con los líderes europeos, decidí participar.\nSe trataba de hacer un dibujo con un texto explicativo o un texto corto que respondiera a la pregunta:\n“¿Qué significa para ti la paz en Europa?”\nAsí que realicé el dibujo que tenéis aquí, y lo expliqué con esta frase:\nLa paz es el mecanismo motriz que pone en funcionamiento la UE.\nCada miembro es parte esencial del mecanismo.\nSi se para uno, nos paramos todos.\nJuntos es posible. ¡Sigamos unidos!\nPorque pienso que, en esta época difícil es muy importante que estemos unidos, tanto países como personas, que seamos tolerantes y solidarios.\nY para mi sorpresa, el día 29 de noviembre, recibí una llamada del Consejo de Europa en la que se me comunicaba la increíble noticia de que había sido seleccionada dentro del primer grupo de edad. Así que seré, con mis 12 años, la más joven de la Delegación Europea en Oslo.\nPara mí es muy importante, no sólo por la oportunidad de viajar a Oslo a recibir el galardón, sino, porque voy a representaros a todos, mis compañeros, profesores y amigos.\nPero no es sólo responsabilidad mía. Porque ahora nos toca a todos los jóvenes de Europa seguir manteniendo este espíritu de paz y colaboración. Porque nosotros somos el futuro de Europa.\nPágina del Consejo de Europa donde figura la concesión del premio\nANA FANLO VICENTE. 2ºESO C\nEditado por Ángel Encinas Carazo en 6.12.12\nEtiquetas: premio Nobel, premios, Unión Europea\nAna Fanlo, de 2ºESO, a la ceremonia de entrega de los premios Nobel\nNos hemos enterado esta mañana, como la cara amable y gratificante de un día negro marcado por la muerte de Carlos.\nLa noticia ha llenado medios de toda Europa, como lo atestigua el buscador de Google.\nEl IES FGB se siente muy orgulloso de contar con una alumna tan brillante como Ana Fanlo, que ya ocupó el curso pasado otra entrada en Activa.TIC., recibiendo un premio del AMPA.\nNuestra enhorabuena para Ana y su familia. A sus profesores y compañeros nos debe una entrada contándolo y luego, después de verla en Oslo codeándose con los Nobel de este año, una crónica de su extraordinaria experiencia.\nA continuación, una pequeña selección de noticias referenciadas en el buscador de Google:\nEditado por Ángel Encinas Carazo en 3.12.12\nEtiquetas: Noticias de prensa, premio Nobel, premios, Unión Europea\nDespedida de Carlos on PhotoPeach\nPresentación del libro "El viento sopla sobre el Vaticano"\nYa anunciamos aquí el curso pasado la publicación de la primera novela de Javier Gómez Tejeda.\nAhora nos ha vuelto a sorprender con su elocuencia y madurez en la presentación que hicimos con él de la novela el pasado 21 de noviembre. Lo podéis comprobar en el vídeo.\nEs de reseñar también el interés, respeto y colaboración que manifestaron los grupos que asistieron a la presentación: 2ºESO A, Apoyos 2ºESO, 1º de Bachillerato (Psicología) y algunos otros más.\nOs recuerdo que hemos adquirido la obra para la ¨Biblioteca, pero también la podéis adquirir o descargar gratuitamente en esta dirección:\nEditado por Ángel Encinas Carazo en 1.12.12\nEtiquetas: alumnos, charlas y conferencias, libros y lecturas, presentación de libro, vídeo\nVISITA DIDÁCTICA A UNA EXPOSICIÓN\nAlumn@s de 1º ESO del IES “Garcia Bernalt” participamos en una visita dinamizada por la FGSR a la expo “Salamanca. De la Plaza al río.” (Sala Caja España-Duero)\nRealizamos un paseo virtual por Salamanca a través de sus fotografías, efectuando diferentes paradas, participamos con un guía en propuestas narrativas y creativas relacionadas con obras literarias y con herramientas y dispositivos TIC (códigos QR, podcast, vídeos, iPad, smartphone, PC, aplicaciones web 2.0).\nConocimos una curiosa herramienta llamada “ThingLink" que nos pareció muy interesante y sencilla y que ya estamos explotando en PROA y en la clase de apoyo.\nAquí os dejamos una de las imágenes que "etiquetamos". Esperamos que la aplicación os guste también a vosotr@s.\nEditado por Reme sin + en 27.11.12\nEl AMPA del centro estrena un BLOG\nLos padres y madres del instituto, organizados en el AMPA Fuente Del Cántaro, acaban de estrenar un blog con el que pretenden dar mayor fluidez a las relaciones con todos los padres.\nComo podréis comprobar, en su primera entrada exponen sus propósitos. Nosotros los hemos resumido un poco:\nEste blog quiere ser un vehículo de comunicación entre vosotros padres de alumnos del I E S García Bernalt y el equipo de esta asociación.\nNuestra intención es difundir a través de él todo lo que nos parezca que puede ser de vuestro interés, pero también esperamos vuestras comunicaciones o aportaciones.\nConseguir interesaros para que participéis con nosotros es nuestro objetivo como AMPA\nAprovechan el estreno para convocar a todos los padres a la reunión que tendrá lugar el día 21 miércoles a las 7.30, coincidiendo con la jornada de votaciones al Consejo Escolar, con el siguiente orden del día:\nORDEN DEL DÍA:1 – Lectura del acta anterior para su aprobación, si procede.\n2- Lectura del estado de cuentas hasta el día de hoy para su aprobación, si procede.\n3- Actividades para el presente curso y memoria de las actividades del curso anterior.\n4- Renovación de cargos en la Junta Directiva.\n5- Ruegos, preguntas y propuestas\nnos ofrecen el correo de la asociación:\nDesde Activa.TIC queremos dar la enhorabuena al AMPA por su iniciativa y, a la vez, ofrecerle este medio para todo lo que nos quiera comunicar sobre sus actividades. Estaremos encantados de actuar de amplificación de todo lo que quieran informar a través de su nuevo blog.\nLa imagen que encabeza esta entrada estará permanentemente en la columna lateral de Activa.TiC.\nEditado por Ángel Encinas Carazo en 20.11.12\nDurante los días 21 al 25 de noviembre, un grupo de 11 alumnos de Bachillerato y 2 profesores de nuestro Centro, viajaremos a la localidad italiana de Montecatini-Terme en la Toscana, con el objetivo de participar en el encuentro e intercambio con los alumnos del Instituto "Coluccio Salutati" de esa ciudad y del Liceo alemán "Oskar-von-Miller" de Munich.\nEl proyecto, que se desarrolla ya en su segundo año, cuenta con la aprobación y financiación de la Unión Europea y lleva por título "Ladies and gentlemen: our historical heritage!". Con las actividades organizadas en este proyecto, se trata de que nos hagamos conscientes de que lo que hoy somos, la sociedad que hoy formamos, es el fruto de la aportación de hombres y mujeres a lo largo de los siglos. Es un proyecto basado en la idea de la Igualdad entre ambos sexos.\nLos centros italiano, alemán y español, trabajamos conjuntamente en figuras masculinas y femeninas que han destacado históricamente en nuestras ciudades y entornos más cercanos. En concreto, los alumnos y alumnas de nuestro Centro harán tres presentaciones en formato prezi: dos de ellas centradas en el panorama literario salmantino del siglo XX (Gonzalo Torrente Ballester y Carmen Martín Gaite), y otra relacionada con el deporte (el equipo de baloncesto femenino "Perfumerías Avenida"). Nuestros alumnos, por tanto, deberán de aprender a exponer sus trabajos en inglés ante todos los participantes en el proyecto. Tendrán que expresarse constantemente en esta lengua para conversar con los demás miembros del proyecto, profesores y alumnos. Una ventaja más: practicar inglés en situaciones reales de comunicación.\nAdemás de las actividades de trabajo que se desarrollarán en el Instituto italiano por las mañanas, los alumnos y alumnas van a vivir una experiencia de intercambio con estudiantes de Montecatini, en cuyas casas se alojarán, convivirán con sus familias esos cinco días, y estrecharán profundos lazos de amistad. Es por tanto una excelente experiencia de convivencia.\nAprovecharemos también estos días para conocer y visitar ciudades llenas de cultura y arte como Siena, Florencia, Bolonia o San Gimignano.\nA nuestro regreso os contaremos y pondremos fotos para que podáis conocer mejor cómo ha sido esta estupenda vivencia.\nEditado por Francisco J. Udaondo en 20.11.12\nEtiquetas: Comenius, intercambios, proyecto Comenius, salidas y visitas\n¿De verdad sabemos lo que es el alcohol?\nHay mucha gente que se cree "guay" por beber alcohol. Yo conozco a ciertas personas que beben demasiado alcohol Pues bien, mucha gente no sabe que solo por tomar una cantidad pequeña de alcohol nos daña órganos como el hígado y el sistema nervioso.\nLos que consumen alcohol no saben el gran problema que están pasando, a parte que en ese preciso momento te emborrachas y al día siguiente tiene resaca y te duele muchísimo la cabeza.\nLo mas grave es que a veces puedes sangrar y tener derramas cerebrales, y lo malo es que en cuanto más alcohol consumas, más adicto te haces.\nSincera y personalmente me parece que beber es una locura y una bobada. A ver, ¿por qué te emborrachas?, ¿para olvidar tus problemas?,¿para hacerte el chulo o chula?. Pues si tienes problemas y bebes, eso no te soluciona nada, los problemas se solucionan hablando o algún modo habrá de solucionarlo, pero bebiendo ¡NO!.\nPero... beber también tiene beneficio, lo acabo de descubrir en esta página.\nEs beneficioso consumirlo con moderación y cuando eres adulto, sobre todo si hablamos del vino o la cerveza. Consumir vino tinto te ayuda a reducir enfermedades del corazón y te ayuda a que tus vasos sanguíneos se hagan mas flexibles.\nPero todo esto no quiere decir que los menores debamos consumirlo para para no poneros enfermos.\nConozco a muchos amigos míos de edad entre los 12 hasta 16 años que beben. No me hace mucha gracia que niños de 12, 13, 14 estén bebiendo a esa edad.( estas en primaria y estas bebiendo puuuff -.-! ).\n¡OS ACONSEJO NO BEBER PORQUE PERJUDICA VUESTRA SALUD!\nEditado por MeeRy 98 en 19.11.12\nEtiquetas: alcohol, botellón\n¡De nuevo Halloween en el instituto!\nLos monstruos, los vampiros, los murciélagos....volvieron al hall y entre las telarañas pudimos ver algunos libros escalofriantes.\nEste año hemos elegido dos cuentos y dos poemas para leer a la hora de tutoría:\n" Se necesita fantasma" de Arthur Conan Doyle\n" Una criatura de costumbres" de Ambrose Bience\nUn fragmento de "El estudiante de Salamanca" de Espronceda\nRima LXX de Bécquer\nDespués de leer cada cuento o poema el profesor mostraba tres dibujos de cada obra y los alumn@s tenían que elegir el correcto, el que correspondía con el texto leído. Solo uno era correcto y a veces era un poquito difícil. Los dibujos los han realizado alumnos y alumnas de nuestro centro pero también hemos disfrutado de alguna ayuda externa.Agradecemos a todos los artistas y turores-as su colaboración en esta actividad y, por supuesto, a Ana Díaz, profesora de plástica, por su ayuda constante.\nYa sabéis que entre todos los que tengáis las respuestas correctas haremos un sorteo y los ganadores tendréis un premio estupendo.Os comunicaremos los nombres y os enseñaremos las obras de arte que realizaron los compañeros para hacer posible esta actividad.\nEditado por Begoña en 16.11.12\nEtiquetas: animación a la lectura, biblioteca, concursos, fomento de la lectura, Halloween\nBueno, chicos, como ya sabéis el día 21 de noviembre se celebrarán las elecciones para el Consejo Escolar. Los nombres de los candidatos al Consejo -padres/madres, alumnos, profesores y personal del centro-y sus fotos están expuestos en la entrada del instituto. Son las que tienes aquí. También están expuestos en un panel las ideas y los propósitos que tienen los candidatos de los alumnos.\nPara las votaciones se pondrán las mesas electorales con sus correspondientes urnas y papeletas. Varios alumnos, a la hora de votar, os explicarán cómo se vota, qué papeles utilizar y la importancia de participar en el proceso.\nJennifer, Andrea y yo, Tania, hemos ayudado en los preparativos de las elecciones, y con ayuda de Ana, la profesora de Plástica, Ángel Encinas, profesor de Ciencias Sociales y Julián, Jefe de Estudios, hemos preparado todo.\nFdo: Tania García, Jennifer Bermejo y Andrea del Rey.\nEditado por Tania García en 15.11.12\n¡SEGUIMOS RECOGIENDO TAPONES!\nYa llevamos un año recogiendo tapones en el Instituto. Gracias al esfuerzo de todos, hemos conseguido recoger kilos de tapones de plástico.\nEn mayo de este año, Aitana fue operada y se recuperó muy bien. Sólo le queda una operación prevista para el año 2013.\nEl padre de Aitana viendo la gran respuesta a nivel nacional que tuvo su llamamiento y con el respaldo de colaboradores y otras familias de niños en situaciones similares a las de Aitana, ha creado la CAMPAÑA TAPONES PARA UNA VIDA con el objetivo de recaudar fondos para aquellos niños que necesiten tratamientos especiales o materiales ortoprotésicos no financiables por la seguridad española. Así que todo lo que se derive de la venta de los tapones de plástico, más las colaboraciones particulares de empresas irá a parar al fondo de dicha Fundación. Parece una gran idea que puede ayudar a muchos niños y a sus familias.\nPara terminar, y en nombre de Aitana y de su familia, quiero agradeceros nuevamente a todos por vuestra implicación, colaboración y esfuerzo, y animaros a seguir recogiendo tapones.\nAgradecer también a los alumnos de 3º ESO "A" por la confección del cartel anunciador de la campaña en el Instituto.\nEditado por valérie en 26.10.12\nVisita de los compañeros de Ceuta y Tenerife del Proyecto Arce\nPreparando la visita los días previos\nEl pasado miércoles recibimos a nuestros compañeros de Ceuta y Tenerife, en la Estación de trenes de Vialia a los de Ceuta, y en la Estación de Autobuses a los de Tenerife.\nCuando llegaron les dimos la bienvenida a todos, muy contentos de recibirlos en nuestra casa y pasar unos días con ellos.\nEl viernes por la mañana después del recreo bajamos al centro a enseñarles el patrimonio de nuestra ciudad.\nEl sábado partimos a las 9:00 de la mañana con destino Ávila para enseñarles la cuidad, su historia y sus monumentos, y después, por la tarde, fuimos a Segovia a enseñarles y explicarles los hechos que ocurrieron allí.\nY hoy domingo nos hemos despedido de ellos, en la estación de trenes a los de Ceuta, y a los de Tenerife en la estación de autobuses, todos con mucha pena porque aunque hayan sido unos días muy breves nos hemos cogido mucho cariño.\nHa sido una experiencia inolvidable para todos y esperamos que lo hayan pasado genial. Les echaremos de menos.\nEditado por Tania García en 21.10.12\nEtiquetas: intercambios, Proyecto Arce, viajes\nDespedida de Teresa Blanco Sanchón\nAyer en la mañana la mesa de la sala de profesores estaba llena de bombones. Las Pilares compartían su santo con sus compañeros, y con ellas Teresa Blanco su cumpleaños y su despedida por jubilación del Instituto.\nLa hemos conocido solamente este escaso mes desde que empezó el curso, pero ha sido suficiente para granjearse la simpatía y el afecto de sus compañeros y alumnos.\nCon un bombón en la boca me fui en su busca en la última hora de la mañana y la localicé trabajando con los alumnos en la Biblioteca, el mejor marco para una profesora como ella. Allí posaron todos para el recuerdo de su última clase después de toda una vida dedicada a la profesión.\nCon los mejores deseos en nombre de todos sus compañeros y alumnos.\nEditado por Ángel Encinas Carazo en 16.10.12\nPrimer encuentro de los participantes en el Proyecto ARCE "Género a escena"\nI.E.S. "Clara Campoamor" de Ceuta\nI.E.S. "La Guancha" de La Guancha -Tenerife\nI.E.S. "Federico García Bernalt" de Salamanca\nLos próximos días 18 a 21 de Octubre tendrá lugar en Salamanca el primer encuentro de los profesores y alumnos que trabajamos conjuntamente en el Proyecto Arce "Género a Escena". Los alumnos salmantinos recibirán en sus casas a sus compañeros de Ceuta y La Guancha para que el proyecto no sólo se restrinja a una colaboración de tipo académico o actividades escolares sino que trascienda a una convivencia y a un conocimiento de jóvenes de otros lugares tan distantes de la geografía española.\nLa agenda de estos días será muy intensa:\n- En la tarde del jueves 18 recibiremos a los amigos de Ceuta y Canarias en las estaciones de tren y autobuses respectivamente para después alojarse con su "anfitrión" salmantino.\n- El viernes 19, a las 8,30 de la mañana, les daremos la bienvenida oficial en el centro e inmediatamente comenzarán los grupos de trabajo en la Biblioteca del Instituto. Se crearán al menos tres grupos: grupo de investigación, grupo artístico y grupo TIC. Los profesores actuarán como coordinadores del trabajo a fin de continuar desarrollándolo a lo largo de este curso.\nA las 11,30 partiremos hacia el centro de Salamanca, donde nuestros alumnos harán de guías turísticos: Plaza Mayor, Universidad, Catedrales (subiremos a las torres).\nDespués de comer, los alumnos y profesores compartirán una tarde de convivencia y socialización.\n-El sábado 20 partiremos temprano, a las 9 de la mañana, hacia Ávila (visitaremos la Catedral y la muralla) y Segovia (donde además de la visita a la ciudad, incluyendo su Catedral, tenemos una visita guiada al Alcázar).\n-El domingo 21 nos despediremos entre lágrimas y abrazos para emplazarnos para los siguientes encuentros en Ceuta (Abril 2013) y Canarias (Mayo 2013).\nEste encuentro es tan sólo un punto de partida para que nuestros alumnos/as puedan ampliar lazos de amistad, conocer otras realidades, y aprender a trabajar en equipo con las Tecnologías de la Información y la Comunicación que hoy poseemos.\nFrancisco José Udaondo\nCoordinador del Proyecto ARCE\nEditado por Francisco J. Udaondo en 14.10.12\nEtiquetas: intercambios, Proyecto Arce\nUn año más realizamos en el instituto la actividad "Lectura en el aula" con los alumnos de ESO. A partir del lunes 8 de octubre (y hasta el viernes 26) dedicaremos los primeros 20 minutos de clase a la lectura silenciosa, siguiendo las normas y calendario de años pasados.\nCada alumno elegirá libremente un libro que desee leer, que, en ningún caso, debe coincidir con los que les han mandado en Lengua u otras materias.\nDurante la primera semana, la lectura tendrá lugar durante los 20 primeros minutos efectivos de la primera hora, la segunda semana, los 20 primeros minutos de la 2ª hora, durante la tercera semana se emplearán los 20 primeros minutos de la tercera hora.\nDesde Activa.TIC animamos a todos, profesores, alumnos y padres, a que colaboremos para que la actividad vuelva a ser un éxito.\nEditado por Ángel Encinas Carazo en 4.10.12\nAna Fanlo, de 2ºESO, a la ceremonia de entrega de ...\nVISITA DIDÁCTICA A UNA EXPOSICIÓNAlumn@sde 1º ESO ...\n¡SEGUIMOS RECOGIENDO TAPONES! Ya llevamos un año ...\nVisita de los compañeros de Ceuta y Tenerife del P...\nPrimer encuentro de los participantes en el Proyec...


La épica historia de Moulay Ismaíl, el sultán que tuvo más de mil hijos – eju.tv\n26/06/2017 - 14:12 Vida\nEs un truhán, es un señor.\nHay dos grandes libros que narran la vida y tiempos de Abdul Násir Mulay Ismail as-Samin ben Sharif, el sultán de Marruecos que más tiempo se mantuvo en el cargo al reinar entre 1672 y 1727. Uno de ellos es la ‘Historia del reinado de Mouley Ismaíl’, publicado en 1714 por el trinitario Dominique Busnot a partir de tres viajes al país africano (1704, 1708 y 1712), en los que llegó a conocer bastante bien al sultán. El otro es el ‘Libro Guinness de los récords‘, donde figura como el que quizá sea el hombre que más descendencia dejó detrás de sí.\nCon hacer el amor una vez al día durante sus primeros 32 años en el poder, las cuentas salen: podría haber tenido más de mil hijos\nA pesar de estos llamativos números, o de haber trasladado la capital de Fez hasta Mequinez, ser considerado un gran teólogo, haber asediado la Ceuta española durante décadas o combatir al Imperio Otomano en Argelia, Mouley Ismael ha pasado a la historia por su prolífica fertilidad. Tanto es así que hace unos años, una investigación publicada en ‘Plos One‘ sacó la calculadora e intentó descubrir si era posible tener más de mil hijos. ¿La conclusión? Que sí, que era perfectamente posible, al menos matemáticamente, e incluso tirando por lo bajo. Otra cosa es que el propio sultán –y el bueno de Busnot– prefiriesen imprimir la leyenda y dar datos un tanto exagerados.\nEl primer alauí tan solo tiene competencia en el conquistador mongol Genghis Khan, que llegó a acumular 36 esposas… Aunque se desconoce la cantidad exacta de retoños que pudo dejar tras su paso por uno de los imperios más grandes jamás conocidos, desde China hasta Turquía. Una investigación publicada en el ‘American Journal of Human Genetics‘ aseguraba que alrededor del 8% de los hombres que habitan en el antiguo imperio mongol portan un cromosoma Y muy semejante, así que es probable que sus conquistas se contasen por cientos.\nDos y dos…\nComo recuerdan Elisabeth Oberzaucher y Karl Grammer de la Universidad de Viena, Moulay Ismael es un viejo conocido para los estudiantes de biología y psicología de la evolución al ser utilizado como habitual ejemplo de prolificidad. Sobre todo teniendo en cuenta que en su llamativo caso se mezclan tanto la capacidad del macho como la fertilidad femenina y un contexto social político que hacía que pareciese una idea pertinente que un sultán dejase detrás de sí cientos y cientos de descendientes y además, alardease de ello.\nPara haber sido padre de 1.171 niños durante ese período, Moulay Ismael debería haber hecho el amor entre 0,83 y 1,43 veces al día\nPara descubrirlo, los autores diseñaron un algoritmo que, basándose en los datos de Busnot de 1704, permitiese saber con qué frecuencia y con cuántas mujeres debía haberse acostado para que estas pudiesen dar a luz a una progenie tan extensa. Efectivamente, las cuentas le salen, al menos al sultán: teniendo en cuenta todos los factores, le bastaría con haber hecho el amor una vez al día durante 32 años –el tiempo de su reinado en el momento en el que se dispone de estos datos– para alcanzar una cifra con la que ni siquiera podría haber soñado Julio Iglesias.\nExactamente, para haber sido padre de 1.171 niños durante ese período, Moulay Ismael debía haber hecho el amor entre 0,83 y 1,43 veces al día, una cifra en principio nada espectacular. La gran pregunta es, no obstante, con cuántas mujeres debió acostarse y con qué frecuencia para que le salgan las cuentas, teniendo en cuenta que el acceso a potenciales parejas no es ilimitado; en definitiva, cuál debía ser el tamaño de su harén. Y la sorprendente respuesta es que este era mucho más pequeño que el ejército o la guardia personal de Ismael. Según el algoritmo desarrollado, con entre 65 y 100 mujeres habría sido suficiente.\nMejor tenerle como amigo que como enemigo.\nAunque el harén podría haber sido más grande, esto no habría influido significativamente en la capacidad reproductiva del sultán, y tan solo “habría aumentado el coste sin multiplicar el beneficio”, señalan los investigadores. Como asegura el estudio, “que dispusiese de un harén de 500 concubinas puede deberse a otras consideraciones diferentes de maximizar la posibilidad de reproducción”. Por ejemplo, sugieren, para mantener a las mujeres fuera del alcance de otros hombres y, por lo tanto, limitando su capacidad de reproducción. Una guerra por garantizar la expansión del propio linaje y limitar el ajeno, en definitiva.\nDesde luego, la capacidad reproductiva de Moulay Ismail le mantuvo en forma, ya que murió a los 82 años. Tener cientos de hijos no sale gratis: algunos de ellos se rebelaron contra él, pero ninguno consiguió su objetivo. Su fama de “Sanguinario”, como era conocido, le precedía, y la leyenda cuenta que llegó a recibir al embajador de Francia (aliado), con las manos llenas de sangre. Al parecer, gustaba de colocar las cabezas cercenadas de sus enemigos en Fez, al comienzo de su reinado. Entre 400 y 1.000 llegaron a decorar las calles de la que por entonces era la capital.\nEn 1691, llegó a solicitar a Luis XIV que le cediese una de sus hijas como concubina, aunque tan solo recibiría apoyo militar\nGracias a su espíritu expeditivo logró recuperar La Mamora de manos españolas y Tánger de las inglesas, aunque contaba con un inestimable aliado, Francia. Otras leyendas le pintan estrangulando a mujeres infieles con sus propias manos o cortándoles los pechos y arrancándoles los dientes en vengativa respuesta a sus devaneos amorosos. Era expeditivo incluso con sus aliados: en 1691, llegó a solicitar a Luis XIV que le cediese una de sus hijas como concubina, aunque tan solo recibiría apoyo militar.\nCuando murió, en el año 1727, tan solo podía pasar una cosa: que los 1.000 hijos de Moulay Ismail luchasen por hacerse con el poder en inacabables guerras civiles. Hasta siete de ellos llegarían a ocupar el trono en un momento u otro. ¿Moraleja? Si ya resulta difícil mantener avenida una familia con dos hijos, imagínense cuando estos se cuentan por miles… Como ‘Juego de tronos‘ elevado al cubo.


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