Teatro Auditorium: "EL CUENTERO" DE FEDERICO FELLINI EN FUNCIÓN ESPECIAL\n"EL CUENTERO" DE FEDERICO FELLINI EN FUNCIÓN ESPECIAL\nEn el marco del ciclo "Función especial", este jueves a las 18:30 en la sala Gregorio Nachman, se presentará "El cuentero" con la dirección de Federico Fellini. El film es uno de los primeros de uno de los mejores directores italianos de la época y un referente indiscutido del cine mundial.\n"El cuentero", uno de los títulos menos vistos del maestro Fellini, contrapone un mundo materialista y de impulsos elementales a otro de espiritualidad, cuando un delincuente despierta a la realidad al fallarle a su propia hija.\nLa historia transcurre en torno a tres personajes que se dedican a estafar a los más necesitados, a los que menos tienen, valiéndose de artimañas y engaños. Todo marchaba con normalidad, hasta que uno de ellos, el líder de la banda, contacta a su hija, a la que no ve en mucho tiempo. La chica se encuentra en problemas económicos y para tratar de apoyarla tendrá que traicionar a sus propios compinches, que le harán pagar la traición.\nTODO LISTO PARA EL CONCIERTO DE AQUALACTICA


EDUCACION EN GUATEMALA: Huelga Magisterial Manipulada Por El Presidente de La Republica | Guatemala | Salary\nHacemos una breve recopilación del desarrollo de la "eterna huelga" que se han recetado los sindicalistas magisteriales en Guatemala.\nсохранитьСохранить «EDUCACION EN GUATEMALA: Huelga Magisterial Manipu...» для последующего чтения\nTdR INVESTIGACION Sobre Extractivismo y Relaciones de Genero\nRevista Análisis de la Realidad Nacional No. 51\nAcuerdos y Tratados Internacionales TLC Guatemala\nMemorial Declaracion Testimonial\nProyecto Ing Económica\nGuia Invest Area Protegida Ecologia 1er Sem 2018\nArancel CIG Julio 2018\nActa Sucinta Sugerida\nLey de Creacion Del Timbre de Ingenieria de Guatemala\nHUELGA MAGISTERIAL MANIPULADA POR EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA DE GUATEMALA\nRECOPILACION POR YOSEFF BASSEROOL (INVESTIGADOR)\nGuatemala es un pais donde ha muerto la CONCIENCIA SOCIAL. Los valores que sirvieron de esqueleto para la famosa REVOLUCION DE OCTUBRE, estn muertos, o dormidos, pero en cualquier caso sustituidos por valores consumistas, materialistas, por valores de huevonera, falta de nacionalismo, e irresponsabilidad. El resultado es que las instituciones, como el MAGISTERIO NACIONAL DE GUATEMALA, se han vuelto tteres de los gobernantes de turno. Analizamos en esta entrega, los detalles de una muy breve genealoga del movimiento de huelga que padeci el sector educacin en Guatemala en 2011. Su antecedente en el gobierno anterior al del ingeniero Colom. Tambin vemos que, cmo en la principal institucin educativa de Guatemala, la UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS (USAC), el gobierno entrante, potenciado por empresas como la CERVECERIA NACIONAL, ya tiene en la mira mantener la consigna de que al pueblo hay que darle PAN Y CIRCO. Durante el gobierno de Colom, se volvi una leyenda urbana, pero un secreto que tiene que desvelarse, que se hicieron los listos con LOS FONDOS SOCIALES DE MIFAPRO Y BOLSA SOLIDARIA, que fueron puestos en la tutela del Ministerio de Educacin. Las huelgas y tomas de sedes departamentales, bien pueden haber servido para hacer perdedizos documentos incriminatorios y piezas de evidencia sobre los malos manejos que hizo este gobierno. Si llegaran a probarse estas leyendas y bolas, vamos a ver como el SINDICATO BLANCO DE MAESTROS va a lavarse la cara delante de la historia, de la poblacin y los medios de comunicacin. En las huelgas de 2011, una minora de maestros particip en las huelgas convocadas, y en venganza el Ministerio de Educacin, bajo rdenes del presidente y sindicalistas, suspendi el pago puntual de salarios de los docentes, en los meses de mayo y noviembre.\nEN 2007!!!!, ANTES DEL GOBIERNO DE COLOM.\nIniciando el nuevo ciclo escolar Amenaza de huelga magisterial en Guatemala * Demandan mejores condiciones laborales GUATEMALA / AFP 08/01/2007 Ms de 3,5 millones de escolares guatemaltecos iniciarn este lunes el ciclo escolar en 17,000 centros educativos, pero con la amenaza latente de un sector magisterial de iniciar una huelga en demanda de mejores condiciones laborales, informaron este domingo fuentes del sector. El inicio del ciclo escolar este ao ser una semana antes de lo establecido oficialmente, debido a que centros estudiantiles sern utilizados para las elecciones generales que se realizarn en setiembre prximo, un mes antes que terminen las clases. La medida fue tomada para cumplir con los 180 das hbiles de clases, ya que habr un receso de dos semanas por el proceso de elecciones en septiembre, para los arreglos en 2,000 escuelas que sern utilizadas como centros de votacin, detall la viceministra de Educacin, Floridalma Maza. No obstante, un grupo del gremio magisterial anunci que no asistir a la apertura de las escuelas en protesta a las polticas del Ministerio de Educacin y en demanda a mejoras salariales, dijo el dirigente Carlos Hernndez.\nGuatemala, 29 ene (EFE).- Miles de maestros de escuelas pblicas de Guatemala impidieron hoy el inicio del ciclo escolar 2010 con una gran manifestacin en la capital para exigir un incremento en el presupuesto del sistema de educacin.\nMs de 40.000 maestros de todo el pas participaron en la manifestacin que recorri las principales del centro histrico de la capital guatemalteca, segn Joviel Acevedo, lder de la Asamblea Nacional del Magisterio (ANM). La cifra, no obstante, fue rebajada por un portavoz policial a entre 5.000 y 10.000 manifestantes. Los maestros exigen un incremento de 3.600 millones de quetzales (unos 438.000 dlares) en el presupuesto de la cartera de Educacin, que fue fijado en 8.400 millones de quetzales (cerca de un milln de dlares) por el Parlamento el ao pasado. La manifestacin coincidi con la inauguracin oficial del ciclo escolar 2010 en los ms de 33.000 centros de educacin pblica del pas, que este ao tendrn unos 3,22 millones de alumnos. La educacin en Guatemala es gratuita desde el ao pasado y cada escuela recibir en el 2010 del gobierno 40 quetzales (4,78 dlares) por alumno de primaria y 100 quetzales (11,96 dlares) por estudiante en el nivel medio. El presidente lvaro Colom hizo un llamamiento a los maestros que no asistieron hoy a sus escuelas para que depongan sus protestas y atiendan sus obligaciones en las aulas. Junto al Ministro de Educacin (Bienvenido Argueta) analizaremos las medidas disciplinarias a tomar contra (los maestros) que no acudan a dar clases, pero no habr ningn despido, seal el mandatario.\nTags: Ministerio de Educacin, protesta maestros, protestas 1 Comentario en Maestros inician el ciclo manifestando para exigir un incremento al presupuesto del sistema educativo 1. Sintia dice: 7 febrero 2010 a las 19:30 estubo bien que no se atrasaran las clases en nuestro pais porque esto hubiese perjudicado mas a nuestro pais que ya tiene muchos problemas, y los maestros hubiesen exigido pero saber si repondrian el tiempo perdido. Magisterio logra pago de aumento salarial atrasado (27/02/2010) el periodico Los maestros percibirn en el cheque de marzo, el 8 por ciento de 2010. scar F. Herrera\nAmpliar imgen Foto: Jos Luis PosAcevedo celebraba anoche tras la conferencia de prensa. Ayer, luego de la primera reunin entre el nuevo ministro de Educacin, Dennis Alonzo y la dirigencia del magisterio nacional, los docentes alcanzaron el acuerdo que perseguan, segn expres Joviel Acevedo, secretario general del Sindicato de Trabajadores de la Educacin de Guatemala (STEG). Aunque el dirigente se abstuvo de compartir detalles del documento firmado entre ambas partes porque ser al magisterio nacional al que le diremos los detalles, se estableci que los maestros recibirn en su cheque de marzo, el incremento del 8 por ciento correspondiente a 2010. El punto lgido en la mesa de negociacin era el incremento del mismo porcentaje que corresponda a 2009, lo cual qued acordado que sera pagado al magisterio en varios abonos, de los cuales el primero, tambin ser acreditado a finales de marzo. El Pacto Colectivo de condiciones de trabajo que fue firmado por las actuales autoridades en 2008 seala que los maestros percibirn un incremento anual al salario base del 8 por ciento, para lo cual se debe establecer una mesa de dilogo en mayo de todos los aos para acordar el incremento del ao siguiente.\nPor lo tanto, en mayo prximo ser establecida dicha mesa para acordar la forma en que ser efectivo el incremento de 2011. Alonzo, en conferencia de prensa, se limit a decir que se han alcanzado acuerdos con el magisterio, ya que dentro del acuerdo pactado anoche figuraba la secretividad del resultado de las plticas. El dirigente magisterial se dirigi a los maestros del interior del pas que pernoctan desde la semana pasada en la Plaza de la Constitucin y les dijo que haban suficientes motivos para celebrar de aqu al lunes, cuando recibamos a todo el magisterio nacional. S que tienen dudas del contenido, pero si el contenido fuera malo no estuviramos tan felices, repeta Acevedo con lgrimas en los ojos. Agreg que el magisterio no se movera de la Plaza hasta el lunes por la tarde y que las clases se reiniciaran el martes.\nMaby Lpez, Guatemala, Feb 26 2010, (DCA).- En su afn por conseguir el aumento salarial del 16%, centenares de maestros se han dado a la tarea de tomar edificios pblicos. El mircoles pernoctaron en los alrededores del Palacio Nacional de la Cultura y la Casa Presidencial, mientras ayer interrumpieron la entrada y salida de personas en los edificios de Finanzas Pblicas y el Congreso.\nEn la imgen, el dirigente magisterial Joviel Acevedo. Foto: Archivo/Surizar/Noticias.com.gt El lder magisterial Joviel Acevedoasegur que las medidas podran empeorar si no se llega a un acuerdo con el Gobierno y anunci que a partir de ayer iniciaran una auditora de los programas deCohesin Social. Adems seal que, de no acceder a sus peticiones, los docentes dejarn de llenar las boletas de asistencia de nios beneficiarios del programa Mi Familia Progresa, requisito para que las familias reciban los Q300 en efectivo. No hemos recibido ninguna invitacin por parte del Gobierno para dialogar, expres Acevedo, mientras que el secretario de Comunicacin Social de la Presidencia, Ronaldo Robles, reiter que las puertas para dialogar estn abiertas.\nReiteramos que con medidas de hecho no van a ningn lugar con este Gobierno. Es el dilogo la nica ruta para resolver los problemas, dijo Robles, quien asegura que el 98% de los mentores trabajan normalmente.\nTags: Consejo de Cohesin Social, Joviel Acevedo, protesta maestros 2 Comentarios en Maestros aseguran que iniciarn auditora a los programas de Cohesin Social 1. Chicas Lobos dice: 26 febrero 2010 a las 11:10 Q lastima que en vez de estar trabajando esten perdiendo el tiempo y perjudicando a todas las personas ademas de informacion confiable Joviel Acevedo esta destituido oficialmente que hace ahora con Auditoria a Cohesion Social cuando el fue quien estaba apoyando el paquete Fiscal que nos iba a daar a todos es un dos caras.. 2. Javier dice: 26 febrero 2010 a las 22:07 Porfavor! esto es como que Cerezo o Serrano fueran querellantes adhesivos en el caso de Portillo, o que Abadio auditara al contralor actual! con que cara viene ahora el magisterio a auditar si ellos mismos, como dice Chicas Lobos, estaban apoyando el paquete fiscal unas semanas atras!!! No hay duda, estos monos bailan al ritmo que les toquen!\nGuatemala, 27 feb (EFE).- El Gobierno y los maestros pblicos de Guatemalaalcanzaron un acuerdo sobre las pretensiones de un incremento salarial de los docentes, el cual puso fin a una semana de masivas protestas en la capital y toma de carreteras en el interior del pas, informaron hoy fuentes oficiales.\nEl Gobierno y los maestros pblicos de Guatemala alcanzaron un acuerdo sobre este tema. EFE La Presidencia guatemalteca dijo por medio de un comunicado que durante una prolongada reunin sostenida anoche entre representantes del Gobierno y los lderes de la Asamblea Nacional del Magisterio, se lleg a un acuerdo, sin precisar mayores detalles. La negociacin del acuerdo estuvo encabezada por parte del Ejecutivo, entre ellos el nuevo ministro de Educacin, Dennis Alonso, y por parte de los maestros, por Joviel Acevedo, lder de la Asamblea Nacional del Magisterio, el ms grande sindicato de educadores pblicos del pas. Segn el comunicado de la Presidencia, los detalles del acuerdo sern dados a conocer el prximo lunes por los lderes de los docentes, durante una masiva marcha a realizarse en el centro histrico de la capital guatemalteca. Medios locales, que citan fuentes del Gobierno y del sindicato de maestros, aseguran que el acuerdo se basa en el incremento del salario de los profesores en un 8%, cuyo pago se har de forma retroactiva desde enero pasado, a partir de marzo prximo. Los maestros exigan al Gobierno cumplir con un pacto colectivo de trabajo suscrito entre ambas partes en 2008, el cual establece un incremento salarial del 8% cada ao. Pero, debido a la falta de recursos, la Administracin no pudo cumplir ese compromiso el ao pasado. Por ello, la Asamblea Nacional del Magisterio exiga que el incremento fuera del 16%, para compensar el incumplimiento del ao anterior.\nLos maestros devengan un salario promedio mensual de unos 440 dlares, pero tambin existen muchos que estn por contrato con un salario de unos 240 dlares.\nGuatemala, 1 mar (EFE).- El presidente de Guatemala, lvaro Colom, anunci hoy un incremento salarial del 10 por ciento para los maestros pblicos, que durante una semana acamparon en la Plaza de la Constitucin para exigir un aumento del 16 por ciento.\n"Este ajuste al salario de los maestros no slo es justo sino necesario para dignificar a este gremio", dijo el presidente de Guatemala, lvaro Colom. Imagen reciente de las protestas de los maestros en el Centro Histrico de la capital del pas. EFE/Archivo Este ajuste al salario de los maestros no slo es justo sino necesario para dignificar a este gremio, seal Colom. El mandatario asegur hoy a ms de 2.000 maestros que mantenan la protesta en la Plaza, en el Centro Histrico de la capital, que el aumento acordado con la Asamblea Nacional para el Magisterio es del 10 por ciento. Durante el pasado fin de semana los dirigentes del magisterio y representantes del Gobierno alcanzaron un acuerdo sobre las pretensiones salariales de los educadores del Estado. El incremento, dijo el presidente, es de carcter retroactivo desde enero pasado. Los educadores recibirn un aumento de sueldo que oscila entre los 195 a 430 quetzales mensuales (23,89 a 52,69 dlares), precis. Adems del incremento, el mandatario anunci la instalacin de una mesa de dilogo con el fin de discutir un ajuste salarial para 2011. Luego del anuncio presidencial, los maestros abandonaron la Plaza, frente al antiguo Palacio de Gobierno y maana reiniciarn las clases en sus respectivas comunidades. Guatemala tiene unos 120.000 maestros pblicos para una poblacin escolar que este ao llega a los 5 millones de alumnos. Los maestros exigan al Gobierno cumplir con un pacto colectivo de trabajo suscrito entre ambas partes en 2008, el cual establece un incremento salarial\ndel 8 por ciento cada ao. Debido a la falta de recursos, el Gobierno no pudo cumplir el compromiso de incrementar el ao pasado el 8 por ciento al salario de los maestros, segn fuentes oficiales. La Asamblea Nacional del Magisterio exiga que el incremento fuera del 16 por ciento, para compensar el incumplimiento del ao anterior.\nTags: protesta maestros 7 Comentarios en Maestros recibirn aumento del 10 por ciento 1. Carlos dice: 16 septiembre 2010 a las 22:43 No se por que tan poco les aumentan a los maestros en tanto q a la policia les aumentaron Q700 y al maestro un 8 po siento q equivale Q200 por eso estamos tan gachos en guatemala porque la policia que son coruptos y trabajan menos ganan mas y son menos estudiados y el maestro trabaja mas le pagan menos es una verguensa para el gobierno de Guatemala espero que el periodico lo publique y ahora que salieron los villetes de Q200 que dicen que va a cubrir un 60% el dinero en Guatemala, en toda la nacion de Guatemala hay muchos maestros de Educacion Fisica q Ganan Q1600 en Renglon 022 Tecnicos III, que no ganan ni el sueldo minimo es una verguenza el gobierno deberia de ver esto por que ganan tan poco y solo les aumentaron Q150 aun asi no alcanzan el sueldo minimo y ya lleban aos de trabajar asi pero la necesidad los obligan 2. Oscar Gil dice: 11 noviembre 2010 a las 16:58 Si no fuera por los maestros Que sera de nuestra bella Guatemala? son los maestros quienes orietan, motivan, animan, educan, a cada uno de los guatemaltecos gracias a ellos todos logramos concluir la primaria, terminar los basicos, lograr una carrera, e incluso recibir un titulo universitario. a ustes personas del gobierno les pregunto quien fue la persona que les ense a leer y escribir quien fue la persona que los ayudo a poder alcanzar el puesto que ahora tienen. acaso no fue un mestro . no los traten tan mal. ellos merecen nuestro respeto y admiracion por la labor tan ardua que ellos realizan. dos mil miserables pesos no justifica todo lo que ellos hacen tengan conciencia porfavor.. 3. oscar daniel tul dice: 30 noviembre 2010 a las 9:54 por que a los policias ya estan los presupuestos para cada ano cadal grupo que sale ya su salario esta presupuestado pero uno de maestro debe de soportar ya a tenemos meses sin salario mientras que el policia le pagan unica para huir de los secuestradores, ladrones y bien remunerados este trabajo si tiene que ser remunerado por que ariesgan su vida pero estos solamente ven un hecho delictivo y se voltean y asi son bien pagados 4. jorge aguirre dice: 8 abril 2011 a las 10:27 ya se dieron cuenta ustedes maestros que al actuar de esa forma, se estn comparando con los policas, en querer demandar un salario ms, recuerden que el maestro es admirado o mas bien era admirado por ser forjadores de buenos guatemaltecos, cuyo nico inters era velar por la buena educacin de los nios, cualquier inconformidad que tenan era en pro de los nios, pero\nahora, solo ven su bienestar personal, encontrando cualquier excusa para lograr intereses lucrativos, eso de que la educacin gratuita abarrota las escuelas y vuelve incapaces a los maestros para atender tanta demanda es sinonimo de inutilidad de los maestros actuales, claro a esto contribuye muy bien el MINEDUC no hay que negarlo, ya que es seguro que este se quede con grandes cantidades de dinero para beneficio propio, pero no por eso los maestros deben actuar de la misma forma. por favor maestros retomen la tica y bases morales de sus antepasados los verdaderos maestros, los cuales si existieran ya hubieran solucionado esto que para ustedes es un problema, puesto que ellos si contaban con la capacidad para ejercer su profesin. 5. mabelirene dice: 16 abril 2011 a las 13:26 JORGE AGUIRRE. ES CLARO QUE NO ERES MAESTRO, por que no te imaginas la ardua labor que realizamos los maestros sin materiales, sin recursos, con nios de extrema pobreza con un grado de intelecto tan bajo debido a la mala alimentacion producto de la pobreza y desempleo, marginados, deberias conocer o visitar alguna escuela o por lo menos no generalizar, ya que yo soy una maestra y soy responsablen en mi labor pues se muy bien que UN ARQUITECTO SI SE EQUIVOCA EN SU TRABAJO CONTRUYE EDIFICIOS MIENTRAS QUE NOSOTROS CONSTUIMOS PERSONAS. En cuanto al salario que devengamos es muy bajo comparado con las demas profesiones; y eso que los maestros no solo enseamos sino tambien le hacemos de doctores, de psicologos, de secretarios, de cocineros, de enfermeros, etc. Deberias de conocer primero la relidad de las escuelas. Y NO EMITIR PREJUICIOS, NO SEAS INJUSTO NI INGRATO, SOLO DIOS SABE EL TRABAJO TAN GRANDE QUE REALIZAMOS , y encuanto a los valores tu estas mal por si no lo sabias LA JUSTICIA ES UN VALOR , POR FAVOR PONLO EN PRACTICa!!! 6. ALVA dice: 16 abril 2011 a las 20:02 Como es posible que muchas personas desconozcan la labor del docente, nosotros tenemos que ver como salimos con los alumnos, y algunas veces debemos comprarles los cuadernos porque no tienen ese recurso, el gobierno dice que LA GRATUIDAD ayuda pero eso es un engao, YO TRABAJO para una escuela y se de las penas que se pasan en ellas, muchos maestros como los compaeros por CONTRATO, no reciben su salario se cada mes sino cada 3 o 5 meses, sera que el seor presidente pasa las mismas penas que los compaeros maestros. Sera que conoce de los problemas economicos de las y los jovenes que van a la escuela muchas veces sin comer, o unicamente con el pasaje del bus, ahhh y hasta con eso que les parece que ahora no va a ver bono para los patojos. 7. ALBERTO MORALES SALVADOREO dice: 4 septiembre 2011 a las 14:32 QUE BARBARIDAD NO ES PPOSIBLE QUE UN POLICIA QUE HA ESTUDIADO MENOS GANE MAS SUELDO QUE UN MAESTRO, ES EL\nMAESTRO QUIEN DEBERIA GANAR MAS POSE SER MAS PREPARADO PROFESIONALMENTE HABLANDO.. SI ALGO ME GUSTA DE EL SALVADOR ES QUE LOS MAESTROS GANAN MAS QUE UN POLICIA AUNQUE HAY OTROS MINISTERIOS QUE GANAN MAS, PERO EN COMPARARACION CON LOS MAESTROS DE GUATEMALA HUYYYY ESTAN MEJOR PAGADOS.\nGuatemala, Abril 7,2011 (AGN).- Los organismos Ejecutivo y Legislativos firmaron con la dirigencia de la Asamblea Nacional Magisterial un acuerdo en el que se retoma la mesa de negociacin a partir de este viernes y se depongan todas las medidas de hecho. El primer encuentro se realizar en el Ministerio de Finanzas Pblicas, donde asistirn el Ministro de Educacin, el Superintendente de Administracin Tributaria SAT- y el Secretario de Comunicacin Social de la Presidencia. Por parte del Congreso, estarn presentes el presidente de la Comisin de Finanzas Pblicas, Flix Ovidio Monzn, y el Primer Viceministro de la Junta Directiva del Congreso de la Repblica, Manuel Barqun. Mientras tanto, aun no se ha definido quienes representarn a los maestros. Eduardo Herrera, uno de los coordinadores a nivel nacional del Magisterio manifest que reconocen que no es problema del Ministerio de Educacin, sino del Congreso que no escucho sus peticiones en noviembre pasado. El presidente lvaro Colom indic en la reunin que la gran lucha es mantener la gratuidad en la educacin pblica y lograr que los nios tengan una buena educacin y para eso se necesita tener bien a los maestros. El mandatario calific la reunin como un encuentro maduro y asegur que esto que esto ser el inicio de una solucin histrica. Parte de los compromisos se dividirn en dos reas, una con los recursos que se tienen, mientras tanto, los dems dependern de otros ingresos. Aunque la Reforma Fiscal las condiciones no estn de un momento a otro, se puede arreglar de un momento a otro, agreg el Presidente. A pesar de que el presupuesto del Ministerio de Educacin subi 72 por ciento del 2008 al presente ao, segn el Presidente, debera ser de Q13 mil 500 millones, para cubrir todas las necesidades en el marco de educacin. Roberto Alejos, presidente del Congreso indic que el Legislativo le toca ser el motor que brinda las herramientas necesarias a la hora de llegar los acuerdos y cumplir con el cambio presupuestario que el Ministerio de Finanzas autorice.\nTags: lvaro Colom, Asamblea Nacional del Magisterio, Joviel Acevedo, protesta maestros 2 Comentarios en Abren mesa de dilogo con maestros 1. LUIS CANO dice: 8 abril 2011 a las 9:55 como es posible que el gobierno este firmando pacto colectivos a diestra y siniestra y no tiene fondos para cumplirlos, en un 75% los maestros tienen razon de pedirlo si ya se firmo pero el responsable de esto es el gobierno que solo firma y no planifica de donde saldra el presupuesto. 2. LEONARDO GOMEZ dice: 14 abril 2011 a las 11:09 EL GOBIERNO DEBERA DE PENSAR BIEN LAS COSAS PORQUE SE NECESITA EL DESARROLLO EN LA NIEZ GUATEMALTECA Y HABER ANALIZADO CUANDO FIRMO EL PACTO COLECTIVO Y NO QUITAR EL PRESUPUESTO AL MAGISTERIO Y REGALANDO A MI FAMILIA NO PROGRESA PODRA DECIR DE ESA MANERA PORQUE EN VEZ DE DESARROLLAR VA A ENSEAR A LA GENTE ROBAR DINERO PORQUE LO GANAN DE FACIL\nGuatemala, Abril 8 2011 (Ana Gonzlez y Maby Lpez / DCA).Tras varias horas de conversaciones, los maestros decidieron no continuar con las medidas de hecho y buscarn alcanzar sus demandas por la va del dilogo. Las clases sern normales la prxima semana. La presencia de miles de maestros frente al Congreso no pas inadvertida para el Gobierno, que decidi atenderlos con el fin de dialogar y buscar soluciones a sus demandas. Durante ms de una hora el presidente lvaro Colom, el ministro de Educacin, Dennis Alonso, y el presidente del Legislativo, Roberto Alejos, conversaron con un grupo de docentes encabezados por Joviel Acevedo.\nEl mandatario admiti que para cumplir con las demandas se requiere de un presupuesto de Q13,500 millones, es decir unos Q4,500 millones ms de lo asignado para este ao. Foto: Alberto Galiano/DCA En ese lapso asumieron el compromiso de establecer un cronograma de cumplimiento a las 16 demandas planteadas por la Asamblea Nacional del Magisterio (ANM). La negociacin no se circunscribe completamente a intereses magisteriales, sino tambin a intereses de la educacin pblica integral, en la que tambin figuran los intereses del magisterio nacional, expuso el mandatario, quien con un apretn de manos al dirigente magisterial reflej la anuencia a resolver las diferencias. Sobre el tema de los recursos, el mandatario admiti que para cumplir con las demandas se requiere de un presupuesto de Q13,500 millones, es decir unos Q4,500 millones ms de lo asignado para este ao. Y aunque el apretn de manos fue signo de consensos, Acevedo seal que las clases continuarn paralizadas hasta que exista el cronograma de cumplimiento, el cual se empezar a discutir hoy por la tarde en el Ministerio de Finanzas. De hecho, antes de reunirse con el Presidente, Acevedo encabez una multitudinaria manifestacin que recorri calles y avenidas de las zonas 10, 9, 4 y 1 como medida de presin para que atiendan sus demandas.\n8 Comentarios en Acuerdo permitir retorno a clases 1. Camposeco dice: 8 abril 2011 a las 20:22 Bueno, hay necesidad de mejorar el sistema de educacin y para eso se necesitan al menos 15 mil millones de presupuesto. muchos nos supervisan para mejorar la calidad educativa, pero no basta con la preparacin acadmica del docente para mejorar la educacin, principalmente se necesita de fondos, para comprar material didctico, construir escuelas, mejorar el salario docente, garantizar la refeccionar escolar, y de igual forma nos deberan dar libros para cada nio, de tal manera facilitar el aprendizaje a los mismos as como al docente. Comparando nuestro pas con otros nos damos cuenta que somos uno de los paises que menos invierte en educacin, por eso nuestro pais esta as 2. Ixchel Castro dice: 10 abril 2011 a las 21:31 ps la verdad es necesario aumentar el presupuesto de la cartera de Educacion ya que se viene trabajando desde el dos mil ocho con el mismo, debemos preguntarnos si los precios se mantienen igual desde hace tres ao o han aumentado? las consecuencias se pueden ver en nuestra escuela no existe infraestructura y debemos laborar bajo arboles, y tampoco tenemos maestros suficientes para cubrir los grados, lo peor es que al acudir a la Departamental nos dijeron abusivamente que como nosotros recibimos a los nios que vieramos como hacamos para darles clases que era nuestro problema lo peor es que se han creado programas con el fin de hacer campaa poltica y despues los perjudicados somos nosotros los maestros haciendonos quedar mal los medios de comunicacion por la burocracia que exite en Guatemala. 3. longe moco dice: 11 abril 2011 a las 14:43 si es cierto que hay que mejorar la educacion pero ya basta con dejar a nuiestros hijos sin ella el tiempo vuela y al final los maestros no ensean lo suficiente con tanto disparate no recuperan tiempo eso es por un lado por el otro son estrategias del gobierno para cada dia robarnos mas, donde esta el dinero recaudado al ao por que dicen que un proyectito cuesta millonadas todos son unos corruptos ladrones, por que no crean un portal de cuentas claras, y dejan de utilizar el dinero en campaas que de todas maneras es dinero del pueblo 4. LESLIE CHUC dice: 12 abril 2011 a las 8:03 ES LAMENTABLE VER Y ESCUCHAR QUE MUCHOS PADRES DE FAMILIA SE INCLINAN MS A CRITICAR LA LABOR DOCENTE, EN REALIDAD ESTA LUCHA QUE RELIZA EL MAGISTERIO NACIONAL NO ES NICAMENTE PARA BENEFICIOS PERSONAS; SINO TAMBIN PARA LA MISMA COMUNIDAD EDUCATIVA, ESTUDAINTES, PADRES DE FAMILIA INSTO\nA SER MS CONSCIENTES Y PARTCIPES DE ESTA LUCHAR! LA CALIDAD EDUCATIVA Y FORMACIN DE LOS ESTUDIANTES ES UNA TAREA COMPARTIDA.. NO SE DEBE NI SE PUEDE DELEGAR TODA LA RESPONSABILIDAD EN EL DOCENTE; SEORES PADRES DE FAMILIA: Y DNDE QUEDAN SUS FUNCIONES Y DEBERES COMO TAL? 5. no a joviel acevedo si a la educacion dice: 12 abril 2011 a las 12:18 No fallan estyos maestros de mierda.. hay gente que tiene ganas de educar y esots basura solo se dedican a hacer bochinches.. ya basta de esto, deberian de terminar con la falacia de Joviel acevedo!! NO A JOVIEL ACEVEDO SI A LA EDUCACION 6. Carlos Lopez dice: 12 abril 2011 a las 12:21 Se critica la actitud que los maestros toman al apoyar a Joviel sabiendo que este algo se trae entre manos, en san marcos una vez pidio 100 Q por maestro para lograrle su aumento y se quedo con el dinero, a cuenta de que pide dinero por algo que se merecen. Porque se enoja si le preguntan que pasa con la eduacion de los nios y el contesta que le pregunten a los nios, como si estos fueran los que estan haciendo la huelga, contesta de esa manera porque no tiene argumentos para sustentar su huevoneria. Porque no pide que el Colom sea ms transparente con el gasto, cuanto dinero se roban del programa mi familia progresa, y con las bolsitas solidarias, que lo unico que hacen es generar mas huevones, porque no les crean plazas de trabajo para que se ganen esa bolsa. 7. Warvela dice: 13 abril 2011 a las 15:09 Se critica la actitud que los maestros toman al apoyar a Joviel sabiendo que este algo se trae entre manos, en san marcos una vez pidio 100 Q por maestro para lograrle su aumento y se quedo con el dinero, a cuenta de que pide dinero por algo que se merecen. Porque se enoja si le preguntan que pasa con la eduacion de los nios y el contesta que le pregunten a los nios, como si estos fueran los que estan haciendo la huelga, contesta de esa manera porque no tiene argumentos para sustentar su huevoneria. Porque no pide que el Colom sea ms transparente con el gasto, cuanto dinero se roban del programa mi familia progresa, y con las bolsitas solidarias, que lo unico que hacen es generar mas huevones, porque no les crean plazas de trabajo para que se ganen esa bolsa. una gran verdad.joviel basura mas politica que otra cosa.. 8. mi maestro dice: 21 septiembre 2011 a las 21:03 Los resentimientos sociales es por falta de educacin el Maestro es quien educa y ensea a la poblacion Guatemalteca a hacer valer el derecho de Peticin, ante compromisos asumidos por el Gobierno se tiene el derecho de\nexigir el valor de la Palabra, las criticas tienen que existir siempre y cuando no se lastimen intereses de una agrupacin social, si para el caso las expresiones malsanas en contra del magisterio pues que lstima porque fue un Maestro quien les dirigi la educacin y por un Maestro aprendieron a escribir lastima que se tenga que expresar mal de quien los retir de la caverna. ANIMO MAESTROS ESTAMOS CON USTEDES\nGuatemala, Abril del 2011 (AGN).- Un avance significativo han alcanzado los lderes magisteriales a travs del dilogo con autoridades del organismo Ejecutivo, pero el tema del incremento salarial se encuentra an pendiente en la agenda.\nFoto: AGN Dennis Alonzo, ministro de Educacin, explic que durante esta tercera reunin sostenida con representantes de la Asamblea Nacional Magisterial, hemos progresado, se tienen varios consensos y sea progresado en el dilogo, aunque el proceso no ha concluido, coment. La reunin se realiz este lunes, en el 18 nivel del Ministerio de Finanzas Pblicas, en donde los representantes del Magisterio, acordaron consultar con sus respectivas bases sobre algunas de las propuestas ya planteadas. De igual manera, el Ministerio de Educacin plantear los avances a lo interno de Gobierno. Adems, coincidieron en continuar el dilogo, este martes a partir de las once de la maana. Alonzo, no detall en qu consisten los consensos y adelant que uno de los puntos que an se analiza el planteamiento sobre el aumento de salarios a los maestros. Mientras la dirigencia magisterial se reuna con autoridades de Gobierno, cientos de maestros se apostaron en los alrededores del Palacio Nacional de la\nCultura y Casa Presidencial en la ciudad capital, as como en varias Direcciones Departamentales del pas. Por su parte, Alonzo declar que un 50 por ciento de educadores del sector pblico se encuentra impartiendo clases y que tiene conocimiento que un grupo de 200 maestros fueron los que viajaron haca la capital. Un grupo de 200 maestros impidieron el ingreso a la Direccin Departamental en Cobn, Alta Verapaz y segn los reportes que se tienen un 50 por ciento de docentes de Baja Verapaz, se encuentra apoyando el movimiento magisterial.\nTags: Asamblea Nacional del Magisterio, Magisterio, Ministerio de Educacin, protesta maestros, protestas 3 Comentarios en Avanza dilogo entre el gobierno y magisterio, segn ministro de educacin 1. juan ordoez dice: 12 abril 2011 a las 20:53 que el gobierno agiliza los procesos porque, sino los docentes se van a poner huevones 2. jua dice: 13 abril 2011 a las 10:33 Debemos aprender de los paises ricos. Es importante un aumento salarial con respecto a los docentes, este motivara el desempeno. Puesto que a pesar de la gran responsabilidad que los docentes tienen con nuestro pais, son los trabajadores menos pagados del estado. Asi, a la huelga cuates, no desmayen, que desde EEUU, los apoyaremos. Hay romper el esquema 3. salvador dice: 14 abril 2011 a las 23:09 LA PRENSA EN EL MOVIMIENTO MAGISTERIAL FUE ENEMIGA YA QUE NO DIJO LA REALIDAD YO ESTUVE EN LA CAPITAL Y FUIMOS MAS DE 65,000 MAESTROS, DEBERIAN DE HACER SU TRABAJO PERIODISTICO APEGADO A LA ETICA PROFESIONAL Y A LA MORAL.\nMagisterio suspende protestas tras pago de salarios Jueves, 2 Junio, 2011 - 11:36\nEl sindicalista Joviel Acevedo anunci que las movilizaciones anunciadas para el prximo lunes fueron suspendidas tras pagos paulatinos de salarios a los docentes. Por su parte, el secretario de comunicacin social de la Presidencia, Ronaldo Robles, asegur que los fondos para el sueldo de los mentores ya se estn depositando, incluyendo el reajuste acordado del 5.5 por ciento. Sin embargo, Acevedo indic que se analizan otras acciones para presionar al Congreso en cuanto a la aprobacin presupuestaria.\nGuatemala, Julio del 2011 (Maby Lpez/DCA).- Tomar las instalaciones del Congreso figura entre las medidas de hecho que la Asamblea Nacional del Magisterio(ANM) puede acordar hoy durante una asamblea general a la que convoc Joviel Acevedo con carcter de urgencia. Se analizarn las acciones a tomar para demandar a los diputados la aprobacin de la ampliacin presupuestaria. Tambin se discutir si se suspenden clases, afirm Acevedo.\nJoviel Acevedo / foto: Archivo/Surizar/Noticias.com.gt La postura de Acevedo se conoci luego de que el secretario de Comunicacin Social, Ronaldo Robles, afirm que es realmente complicado cumplir con el pago del aumento salarial. Queremos lanzar esa seal a los maestros y hacer el anuncio de que ser difcil pagar el retroactivo, pero no por falta de voluntad, sino a consecuencia de la no aprobacin de los recursos en el Congreso, refiri el funcionario, quien a la vez hizo un llamado a los docentes a que cualquier protesta o presin que decidan realizar la hagan dentro del marco de la ley. Robles record que hace dos meses se comprometieron a pagar el aumento salarial retroactivo del 10 % que se estipul en el pacto colectivo de trabajo firmado en 2009 entre el Gobierno y la ANM.\nGuatemala, Julio del 2011 (Claudia Hernndez y Jessica Garca/AGN).- Las manifestaciones magisteriales tienen un plazo de una hora para desalojar las reas, pues de no acceder al dilogo Gobernacin advirti que sern desalojados de las carreteras.\nFoto: AGN Las manifestaciones se deben a que el Magisterio reclama el reajuste de salario, que se les prometi en marzo ltimo, los cuales no se les ha entregado, al igual que los desembolsos de la gratuidad para las escuelas. Las diferentes manifestaciones que se llevan a cabo este jueves, tienen derecho a manifestarse como cualquier ciudadano, pero tienen que estar pegados a la ley y respetar al resto de la poblacin, indic el vicepresidente Rafael Espada. El Vicemandatario inform que toda los agentes policiales estn trabajando, no hay descansos para que puedan resguardar el orden pblico y la seguridad en caso de haber algn inconveniente en las protestas en diferentes partes del pas. Representantes del Ministerio de Gobernacin y de Defensa Nacional se reunieron Espada, para establecer y analizar la situacin del pas, debido a que ocho grupos de diferente ndole anunciaban desde el viernes pasado estos movimientos. Las fuerzas policiales estn en alerta para poder actuar en cualquier momento, al primer problema, que se tendr que manejar el dilogo, para evitar que ocurran incidentes, por lo que acompaa La Comisin Presidencial Coordinadora de la Poltica del Ejecutivo en materia de Derechos Humanos Copredeh- y la Procuradura de Derechos Humanos, -PDH-,, dijo el Vice mandatario. Bloqueos en 19 puntos del pas Los puntos en los que ya se impide el paso vehicular son: el kilmetro 18 a San Juan Sacatepquez, en el km 242 jurisdiccin de la Ruidosa, Izabal; km297 cruce a Puerto Barrios, jurisdiccin Cocales; Patulul, Suchitepquez; en el cruce al Zarco, km 212 jurisdiccin de Las Victorias, Quetzaltenango; Cocales en Escuintla. De esta forma se reportan bloqueos en Jutiapa, Amatitln, San Vicente Pacaya y Palin en Escuintla, Totonicapn, Ciudad Pedro de\nAlvarado y Valle Nuevo, frontera con El Salvador, Kilmetro 178, Vado Hondo, Esquipulas, Kilmetro 180 en Chiquimula,Tactic en Alta Verapaz y el Kilmetro 132 en Salam, Baja Verapaz. As mismo en la ciudad capital, cientos de maestros se concentran al final de la calzada Roosevelt, kilometro 15, en ambos sentidos, en el Obelisco zona 13 y en el puente Belice. Joviel Acevedo, dirigente de la Asamblea Nacional del Magisterio ANMindic que tienen previsto en el trascurso de la maana, bloquear treinta y un puntos en carreteras. Adems agrego que se estn tomando estas medidas ya que los diputados se niegan a aprobar la ampliacin del presupuesto para el Ministerio de Educacin. Para este viernes Tambin para este viernes se tiene organizada la seguridad en el edificio de Corte Suprema de Justicia -CSJ- por la manifestacin anunciada de simpatizantes de la UNE- GANA, para vigilar la sesin pblica para que sea en el marco de la ley, que se lleva a cabo para la toma de decisin de aprobar o no la inscripcin de Sandra Torres para optar a candidata presidencial UNEGANA.\nBaja Verapaz, Julio del 2011 (AGN).- Desde las 8 de la maana, integrantes de la Asamblea Departamental del Magisterio y miembros del Sindicato de Trabajadores de la Educacin bloquean la cumbre Santa Elena, km 130, incomunicando las Verapaces.\nMaestros bloquean la cumbre Santa Elena. Foto: AGN Demandan el pago retroactivo del aumento salarial, Vinicio Castillo dirigente magisterial afirma que no se movern del punto hasta que sus peticiones sean escuchadas y resueltas.\nEl dirigente magisterial anunci que el movimiento exige que sea aprobada la ampliacin presupuestaria de la cartera de educacin ya que la Direccin departamental de Educacin DDE- ya no tiene recursos para implementar en las aulas los programas educativos. La poblacin est molesta porque los bloqueos no permiten el libre paso de los productos y continuar a sus labores respectivas, la paralizacin del transporte provoca prdidas gravsimas para el sector empresarial.\nTags: ampliacin presupuestaria, aumento salario, bloqueos, Magisterio, noticias de Baja Verapaz, protesta maestros 2 Comentarios en Maestros bloquean acceso a las Verapaces 1. Cristbal Gregorio dice: 29 julio 2011 a las 15:19 Esto putos maestros siempre con sus babosadas que educacin le dan a los nios. Si lo que hacen se parecen delincuentes 2. mario dice: 8 agosto 2011 a las 15:08 es lamentable que aun en estos dias haya gente que no entienda o no comprenda; que la mejor manera a que nuestras peticiones sean escuchadas es recurriendo a la vista publica, ademas es de comprender que se esta violando la libre locomocion pero si el pueblo no alza su voz, los 12 hombres del pais seguiran haciendo lo que se les antoje con la gente humilde y honrada. que viva guategracias.\nZacapa, Julio del 2011 (AGN).- Maestros zacapanecos bloquean el kilmetro 136 de la ruta Interamericana, jurisdiccin de Ro Hondo, los manifestaron atravesaron ramas de rboles y llantas impidiendo el paso de vehculos.\nBloqueos en ruta Interamericana. Foto: AGN Salvador Casasola, dirigente magisterial de Zacapa, inform que el bloqueo obedece al apoyo que estn brindando al movimiento a nivel nacional, por lo que se mantendrn ah hasta que haya algn tipo de acuerdo. El bloque sobre esta importante ruta del pas ha generado grandes colas de vehculos particulares, pero sobre todo camiones y furgones que transportan mercadera, as como buses de transporte colectivo, son miles de personas las\nafectadas, quienes han tenido que caminar aproximadamente dos kilmetros para transbordar un bus que los lleve a su destino. La seora Ernestina Morales, viajaba hoy temprano de Huit hacia Zacapa a una consulta mdica, pero por el bloqueo llegara tarde a su cita. Estoy preocupada porque llegar como una hora tarde y es posible que ya no me atienda, estos bloqueos afectan mucho a la poblacin, especialmente a la gente trabajadora y quienes tenemos emergencias, expres.\nTags: ampliacin presupuestaria, aumento salario, Magisterio, noticias de Zacapa, protesta maestros, ruta interamericana 2 Comentarios en Maestros bloquean ruta Interamericana 1. aroldo dice: 26 agosto 2011 a las 13:55 Quisiera saber a que hora se termina el bloqueo de hoy viernes 6 2. Valesska dice: 16 octubre 2011 a las 23:33 Quisiera saver q pretenden lograr haciendo dichas manifestaciones ,yo me gradue hace 7 anos de maestra en guatemala y desafortunadamente no encontre un trabajo ; ami me encanta mi carrerA oero no pude ponerla en practica y los maestos q si la tienen no la aprovechan q lastima ,x q los ninos no yienen la culpa y quedarse sin aprender y quedarse en blanco hacemos un juramento cuando nos graduamos pues hay q ponerlo en practica Guatemala, Agosto del 2011 (Maby Lpez/DCA).- Tras tomar el edificio del Ministerio de Educacin, los integrantes de la Asamblea Nacional del Magisterio acordaron que ser hoy cuando decidan qu medidas tomar, aparte de la suspensin de las clases.\nFoto: Archivo/Surizar/Noticias.com.gt La dirigencia se reuni ayer con el ministro del ramo, Dennis Alonzo, y con el viceministro de Finanzas, dgar Hernndez, para abordar los temas sobre la deuda del Estado para con el sistema educativo. Otra de las peticiones de los maestros es el desembolso del aumento retroactivo de enero a abril del 5.1 % que se les debe y que asciende a ms de Q107 millones, as como el pago de Q248 millones que el Mineduc debe por diversos programas como el del subsidio al transporte.\nGuatemala, Agosto 5 del 2011 (Maby Lpez/DCA).- El titular del Ministerio de Educacin, Dennis Alonzo, confirm ayer que el 95 % de los maestros en todo el pas trabaja normalmente, mientras que ha anunciado que se tomarn las medidas disciplinarias contra los profesores que se ausenten de sus labores.\nFoto: AGN Seal que se trabaja en un plan curricular en coordinacin con los directores de establecimientos y padres de familia para garantizar la reposicin de clases perdidas en las escuelas donde los profesores se han ausentado. El funcionario dijo que el tiempo perdido podra reponerse en noviembre, o bien que los alumnos estudien los fines de semana o en jornadas diferentes a las que acuden normalmente a la escuela. Ello, puntualiz, an est en anlisis. Alonzo hizo un llamado a los integrantes de la Asamblea Nacional del Magisterio (ANM) para que depongan su actitud, pues el tema financiero escapa de las manos de su administracin. El Magisterio no puede interrumpir sus labores de ninguna manera. El Ministerio tiene el deber de mantener inalterable el ciclo escolar. En consecuencia, los maestros que han alterado ese orden van a ser sujetos de actas y sanciones, reiter. Un monitoreo da cuenta de que los departamentos que tienen mayor porcentaje en asambleas permanentes son Izabal, Zacapa, Chiquimula y Quetzaltenango, mientras que el resto imparte clases normales. Suspensin de clases por elecciones Del 5 al 14 de septiembre quedan suspendidas las actividades escolares en los 1,635 establecimientos que sern utilizados como centros de votacin, inform el titular de la cartera, Dennis Alonzo. Aadi que, al menos 100 escuelas han sido reparadas por el Tribunal Supremo Electoral, pues haba problemas con las conexiones elctricas o vidrios rotos, entre otros aspectos que podran influir en el libre desarrollo del proceso electoral que se avecina.\nTags: protesta maestros 4 Comentarios en El 95 por ciento de los maestros imparten clases normalmente, asegura el ministro de educacin 1. marion cu dice: 16 agosto 2011 a las 19:48 solo casaca dice el ministro porque los maestros que no estan trabajando, en ningun momento van a reponer el tiempo, porque algunos de dichos maestros no saben ni porque no estan llegando a las escuelas. Si fuera mi hijo que quien tendria que estudiar o REPONER tiempo, exigiria que fuera el fin de semana, para que los maestros den tiempo extra, muchas gracias y que pronto se solucione esto y que los maestros sepan realmente porque no van a las escuelas. 2. anonimo dice: 18 agosto 2011 a las 23:07 soy maestro y no apoyo la huelga que algunos pocos estan realizando. por que no es el tiempo para hacerlo ademas que no se sabe cual es la lucha. pensemos que se esta haciendo da;o a los ni;os y ni;as con estas acciones. es cierto debemos de luchar por nuestros derechos pero no afectemos a otros. que en este caso son los ni;os y ni;as de este pas. 3. Alex Lima dice: 25 agosto 2011 a las 11:08 Hay muchas personas que desconocen la realidad de su pas, recuerdo a todos los ciudadanos estar informados y velar porque en ste pas se hagan bien las cosas y se exija a las autoridades la buena administracin de los recursos. Las exigencias de magisterio son en mejoras de la educacin, porque muchos maestros no se han enriquecido con lo que ganan, al contrario han invertido hasta dinero para mejorar las condiciones de las escuelas y la parte pedaggica de la educacinl 4. Luca dice: 29 agosto 2011 a las 12:03 respeto las opiniones de mis compaeros maestros, especialmente de los que no estn apoyando la huelga, pero espero que ahora que la mayora ya se enter que no hay pago, porque el gobierno ya no tiene dinero para pagarnos, apoyen el movimiento, como yo lo estoy haciendo, yo si tengo familia que mantener, seguro los que no apoyan son millonarios y no tienen deudas como nosotros. Porque es diferente ser maestro por vocacin y dedicarme a los nios con esmero y dedicacin, pero lamentablemente me tengo que alimentar, pagar casa, servicios pblicos, colegios, etc. Compaeros por favor apoyen.\nGuatemala, Agosto 16 del 2011 (Julio Sosa/AGN).- Tras la huelga que mantienen algunos maestros del sector pblico, el presidente lvaro Colom asegur que la tarde de hoy, podra reunirse con la dirigencia magisterial y alcanzar un acuerdo, para darle fin al paro de labores.\nFoto: AGN Aunque el mandatario no revel detalles, asegur que est tarde podra sostener una reunin con los integrantes de la dirigencia magisterial en busca de que depongan las acciones de hecho y alcanzar un acuerdo que permita el reinicio de clases. Mientras Colom busca el dialogo, 18 direcciones departamentales permanecen tomadas por sector magisterial, aunque el Ministerio de Educacin mantiene entre sus cifras, que un total del 90 por ciento de establecimientos educativos se encuentran brindando clases en el pas. El Jefe del Ejecutivo, dijo que van a actuar conforme a la Ley, de esa cuenta la cartera de Educacin, inici a levantar actas a los maestros ausentes. Lo ms importante es no afectar a los nios en las clases, expres. Asimismo, Colom coment que tras una conversacin sostenida con Roberto Alejos, presidente del Congreso de la Repblica, se mantiene la esperanza que en los prximos das, diputados del Congreso aprueben los fondos necesarios que se encuentran destinados para dicha cartera. En el Congreso de la Repblica se mantiene paralizada la aprobacin de dos prstamos, que suman Q 515 millones, que irn para la cartera de Educacin, sin embargo, el Ministerio de Finanzas haba planificado que con los recursos obtenidos por la Ley Antievasin II, serviran para el pago de salarios, pero est es la fecha que an no ha sido aprobada dicha iniciativa en el Congreso.\nEL 2 DE NOVIEMBRE DE 2011, EN LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS SE ORGANIZABA UNA TOMADERA DE CERVEZA.\nAqu se forman los docentes de secundaria, los profesionales en psicologa y van a terminar los estudiantes que no tienen para pagar una universidad privada. Se cumple la consigna de que al PUEBLO HAY QUE DARLE PAN Y CIRCO.\nCongreso aprob readecuacin presupuestaria y 3 prstamos\n21/NOVIEMBRE/2011 Despus de que al filo de las 3 de la maana se aprobara el Presupuesto de Ingresos y Egresos de 2012, el Congreso aprob a las 6 de la maana la readecuacin presupuestaria de 2011 por Q1,035 millones y 3 prstamos que suman 152 millones de dlares.\nLos parlamentarios aprobaron el presupuesto y la ampliacin parlamentario en una maratonica sesin. Foto Rudy Tejeda/s21 Tras suspenderse la plenaria ms o menos un par de horas, luego de aprobar el plan de gastos para el prximo ao, que ser de Q59,500 millones ms una ampliacin de Q500 millones, la mayora de diputados alcanzaron acuerdos y procedieron a autorizar la readecuacin requerida por el Gobierno, y dos prstamos ms de lo previsto. La readecuacin presupuestaria no est clara, hay Q500 millones para Comunicaciones que no quieren decir para qu es, cuestiona Nineth Montenegro, previo a abandonar el hemiciclo, como una seal de su desacuerdo a la readecuacin. Este decreto tambin liber el presupuesto vigente para realizar transferencias y elevar techos o disminuir de Comunicaciones, Fonapaz, Gobernacin y Mi Familia Progresa, exigencias que demandaba el partido oficial. Termina sesin A las 7 de la maana se levant la sesin permanente y concluy la jornada de 16 horas, luego de aprobar tambin tres prstamos que suman $152 millones: uno de $100 millones que incluye una ampliacin presupuestaria de Q800 millones y ser destinado al funcionamiento de educacin y salud, el segundo de $22 millones para el Registro de Informacin Catastral y el tercero por $30 millones para el sector justicia. Adems se conoci en segundo debate otros dos prstamos; uno por $29 millones para apoyo a la inversin y otro por $50 millones para agua y saneamiento. Roberto Alejos, presidente del Congreso, levant la sesin permanente y convoc a los diputados a las 9 de la maana para iniciar la interpelacin al Ministro de Salud, Ludwing Ovalle, que requiri la bancada Libertad Democrtica Renovada (Lder), que luego de haberse aprobado el presupuesto se mantuvieron sin hacer desorden y a las 6 de la maana antes de que se aprobara la readecuacin presupuestaria tambin abandonaron el hemiciclo.\nDesde el inicio, la jornada parlamentaria estuvo marcada por el bloqueo de Lder, as como por el desorden en las intervenciones, lo cual provoc que, en muchos casos, los diputados se levantaran la voz entre s.\nMaestros no reciben pago de noviembre Se presume que educadores tomarn instalaciones de la Direccin Departamental del Mineduc en Jalapa. Rosario Orellana\nEmpleados toman instalaciones de la Direccin Departamental del Ministerio de Educacin en la ciudad capital ubicada en la zona 2. Educadores reclaman el pago adeudado de noviembre. Preliminarmente educadores han advertido que tambin ser tomada la Direccin Departamental de Jalapa. Sindicalistas aseguran que tomarn otras medidas para presionar una respuesta favorable, de no recibir el pago o llegar a un acuerdo a las 15:00 horas de hoy. Empleados aseguran que de 22 mil trabajadores, a 18 mil no se les ha pagado los salarios adeudados. Por su parte, las autoridades de educacin han prometido cumplir con el pago adeudado por Q190 millones correspondientes al salario de noviembre, a ms tardar a las 17:00 horas.\nCarteras se quedan cortas en ejecucin\n7/DICIEMBRE/2011 Mientras los programas sociales alcanzaron una ejecucin de hasta el 98%, las carteras de Educacin, Salud y Gobernacin no ejecutaron ms del 35% en inversin. As lo inform la diputada Nineth Montenegro, quien realiz un estudio presupuestario. Segn ella, la baja ejecucin denota incapacidad de los ministerios. Adems, cuestiona que los programa sociales se ejecutaron por tratarse de un ao electoral.\nLas carteras de Gobernacin, Salud y Educacin dejaron de capacitar agentes, entregar refaccin escolar y remozar escuelas. El ministro de Finanzas, Rolando Del Cid, indica que no se tuvieron fondos suficientes para ejecutar.\nCONCLUSION: EN CUATRO AOS, EL GOBIERNO Y LOS SINDICALISTAS, NO LOGRARON MEJORAR EN NADA LA EJECUCIN DEL MINISTERIO DE EDUCACIN DE GUATEMALA. EL GOBIERNO DE COLOM OTORG DOS AUMENTOS DE SALARIO A LOS MAESTROS, DURANTE SU GESTIN. A PESAR DE LOS AUMENTOS, LA CALIDAD DE LA EDUCACIN NO MEJOR, TANTO POR PARTE DEL GOBIERNO COMO POR PARTE DE LOS SINDICALISTAS.\nДокументы, похожие на «EDUCACION EN GUATEMALA: Huelga Magisterial Manipulada Por El Presidente de La Republica»\nJosé Estuardo Maczleiva\nMinisterios de Guatemal1\nIncertidumbre Política Desincentiva La Inversión\nConflicto Colectivo Económico-Social Lic. 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Elfyn Evans representará a M-Sport en el Rally de Estonia - Motor.es\nFernando Sancho3 min. lectura 08 Jun 2019 - 18:30h\nElfyn Evans será el piloto encargado de pilotar el Ford Fiesta WRC de M-Sport en el Rally de Estonia, evento promocional del WRC.\nTeemu Suninen también estará en Estonia. El finlandés se encargá de llevar una unidad el nuevo Ford Fiesta R5.\nElfyn Evans pilotará el Ford Fiesta WRC que M-Sport alineará en el Rally de Estonia.\nM-Sport también tendrá presencia en el Rally de Estonia, prueba que no forma parte del WRC, pero que ha sido 'adoptada' como evento promocional. En este aspecto, la formación británica contará con Elfyn Evans para pilotar su Ford Fiesta WRC. El galés se convierte así en el tercer piloto de peso del Mundial que tomará parte de la prueba, toda vez que Andreas Mikkelsen estará a los mandos de un Hyundai i20 WRC Coupé y Esapekka Lappi competirá con un Citroën C3 WRC. La prueba, que se disputa del 12 al 14 de julio, cuenta con 150 kilómetros contra el crono divididos en quince especIales. Además, Teemu Suninen pilotará una unidad del nuevo Ford Fiesta R5.\nA la espera del piloto que designe Toyota, está claro que el Rally de Estonia va a ser una suerte de simulacro de lo que se van a encontrar pilotos y equipos tres semanas después en el Rally de Finlandia, como ha explicado el propio Elfyn Evans: "Estoy emocionado de correr el Rally de Estonia este año. Nunca he competido aquí antes, pero he escuchado cosas muy buenas sobre el rally y sus aficionados. He probado alguna vez en Estonia y tiene pistas impresionantes. Son tramos muy rápidos y será la forma perfecta de ponerse al día antes de ir al Rally de Finlandia".\nEn la misma línea que su piloto, Richard Millener, como director de M-Sport, ha añadido: "El Rally de Estonia se ha convertido en uno de esos eventos al que todos queremos ir. Tenemos clientes compitiendo allí y estamos encantados de estar presentes con Elfyn Evans y nuestro Ford Fiesta WRC este año. Sabemos lo apasionados que son los aficionados estonios y, con cada fabricante del Mundial enviando un coche, el ambiente será increíble. Va a ser muy especial, además de la mejor forma de hacer que Elfyn Evans esté preparado para el Rally de Finlandia que se disputa poco después".


REVOLUCIÓN ROSA/ Peligrosos simbolismos de inclusión corporativa – Endirecto\nPor Aidé Rivera, fundadora y presidenta de MEM Mujeres Empoderando Mujeres.\nAunque es países como Noruega utilizan mandatos gubernamentales para obligar a las empresas a incluir mujeres en sus juntas directivas, pocas de esas reglas aparecen en Estados Unidos. Sin embargo, las empresas de ese país triplicaron recientemente la tasa a la que agregaron directoras femeninas.\nEste hecho coincidió con una cascada de campañas de influencia de diversidad de género establecido por tres poderosos inversores institucionales: Vanguard, BlackRock y State Street. Conocidas como «las Tres Grandes», estas firmas administran más de 15 billones de dólares y tienen acciones en casi todas las grandes empresas de Estados Unidos.\nAsí, cuanto más acciones de una firma tenían los Tres Grandes, más mujeres directoras aparecieron en el consejo de esa firma después de 2017.De hecho, por cada 8% adicional propiedad de Vanguard, BlackRock o State Street, el número de nuevas mujeres miembros de la junta aumentó en 76%. Antes de 2017, sólo una de cada doce empresas añadía una mujer a su consejo cada año. En 2019, uno de cada cuatro lo hizo.\nLas campañas de los Tres Grandes tenían un enfoque ligeramente diferente. Por ejemplo, State Street se dirigió a empresas sin ninguna directora. BlackRock, por su parte, dijo que esperaba al menos dos mujeres directoras en cada junta. Las empresas con mayor propiedad de State Street mostraron los mayores aumentos en la diversidad entre esas empresas con juntas totalmente masculinas. Del mismo modo, las empresas que tenían más por BlackRock — y con menos de dos directoras femeninas antes de 2018 — hicieron cambios más grandes en la diversidad de la junta en comparación con las empresas donde Blackrock tenía menos inversiones.\nEn sí, los cambios en la composición de los miembros del consejo son de hecho una reacción a la presión de estas instituciones. Esto, por supuesto, no marca un gran diferencial a la larga.\nDiversas investigaciones demuestran que los sistemas de cuotas gubernamentales, como el requisito de California en 2019, de que cada empresa pública tuviera al menos una mujer en su consejo, pueden resultar en tokenismo o inclusión simbólica: agregan a las directoras. Pero a menudo no ponen a estas mujeres en comités donde realmente se ejerce el poder.\nFalta mucho por hacer en el liderazgo corporativo femenino. El primer aso es la desaparición de los sesgos empresariales. Tratar de que en las promociones ajuntas directivas no estén limitadas a las redes sociales natrales de los actuales consejeros, sino que se extiendan a otras áreas no meramente personales sino basdas en resultados de gestiones.\nEn general, los comités de nominaciones de la junta utilizan la experiencia previa del CEO como un representante para «calificados», a pesar de que, en la práctica, los consejos a menudo incluyen a otros líderes empresariales senior y expertos no ejecutivos como abogados, banqueros, científicos o académicos.\nDado que la mayoría de los directores ejecutivos son hombres, este sesgo reduce el número de candidatas femeninas a la junta. Además, los comités de nominaciones a menudo se basan en conexiones personales para filtrar a los candidatos potenciales, por lo que cuando esos comités están dominados por hombres, sus redes tienden a serlo también.\nIn this article:BlackRock, Inclusión, Principal, riesgos, State Street. Featured, Vanguard


"Aquí no se trata de juzgar ni de ser juzgado simplemente de compartir, opinar y si se puede aprender"\nLa Spirulina: una buena opción frente a las vitaminas sintéticas\nHoy vamos a hablar de una buena opción frente a las vitaminas sintéticas tan presentes en la mayoría de los complementos vitamínicos de muchos supermercados, que abundan tanto (aunque no siempre se especifiquen en la etiqueta) porque son más baratas de producir que obtener las naturales, no olvidemos que son inventadas en un laboratorio construyendo la estructura exacta de la molécula cristalina, a menudo con una sustancia tóxica.\nEn su lugar podemos recurrir a esta minúscula alga azul de agua dulce con forma de espiral (de ahí su nombre) que fue descubierta en el lago Tchad y en lagos mejicanos. En cuanto a la composición química, su característica esencial es la riqueza de proteínas y aminoácidos, así como la presencia de carotenoides y de ácidos grasos esenciales-AGE-.\nComo complemento alimenticio, la spirulina es muy útil en las dietas de control de peso. Quita el hambre gracias a su aporte de proteínas. Su contenido en elementos esenciales (vitaminas, AGE, minerales) aumenta la resistencia del organismo frente al esfuerzo físico, le aporta vitalidad y palía las carencias de los menús desequilibrados. Estas propiedades son igualmente efectivas en el tratamiento de la astenia.\n· Suplemento alimenticio.\n· Coadyuvante en el tratamiento de la obesidad por sus aportes proteínicos, vitamínicos y de oligoelementos.\nPublicado por Somos una ONG con dos en 18:19 No hay comentarios:\nLas plantas medicinales y la química\nLos Herbarios eran manuales, elaborados por los coleccionistas, de los componentes simples o individuales de las distintas medicinas o "compuestos", como se le denominaba a estas mezclas y son la descripción de las plantas y sus usos medicinales.\nDespués de la segunda guerra mundial y con el desarrollo de la química, la bioquímica y la tecnología para producir medicamentos en la industria, fue quedando atrás la curación de las enfermedades a través de las plantas medicinales, de forma tal que los médicos desconocen acerca de las diferentes especies que la naturaleza nos brinda en el maravilloso mundo vegetal para mitigar dolores y sufrimientos de sus pacientes.\nYa en la segunda mitad del siglo XX y tras conocer los inconvenientes de la Talidomida, se comienza a investigar sobre productos naturales con los mismos medios que relegaron la fitoterapia a un segundo plano, se hace resurgir apoyada en la biotecnología a través del método científico y apoyados en la teoría del conocimiento en cuanto a selección de la planta o parte de ella útil en determinada enfermedad o síntoma, su recolección, conservación, secado y envase y hasta en la forma en que saldrá al mercado farmacéutico y hablamos entonces de Fitomedicina, donde se hace el estudio farmacológico fármacognóstico, fenológico y genotoxico de la planta a utilizar, estableciendo así diferencias con el uso empírico que se hacía de las plantas en el pueblo denominado fitoterapia y que aun a pesar del desarrollo tecnológico sobre el uso de plantas medicinales, sigue vigente.\nEn 1987, la 40 Asamblea mundial de la Salud, reafirmo las principales resoluciones y las recomendaciones formuladas en 1978 en la Conferencia Internacional sobre Atención Primaria de Salud, instando a la identificación, cultivo y uso de plantas medicinales.\nBajo los auspicios de la Organización Mundial de la Salud, se creó en 1975 el Programa de Promoción y Desarrollo de las Medicinas Tradicionales, miles de investigadores se lanzaron al rescate de las medicinas autóctonas (Farnsworth R y cols, 1985).\nLa OMS ha estimado que cerca del 80 % de la población mundial, recurre a la medicina tradicional herbolaria, la aplicación actual y creciente de la fitoterapia está dada, por su uso, aceptación y mejor tolerancia con relación a medicamentos sintéticos pues los productos naturales provienen de fuentes renovables y disponibles, siendo su procesamiento para el uso simple y casero en un alto por ciento lo que promueve la extensión de su uso.\nCuriosamente, a pesar de estas cifras y datos, la fitoterapia se sigue clasificando dentro de la medicina alternativa y a pesar del resurgimiento que ha tenido aun no ha recuperado su perdido prestigio.\nQuizá sea el momento adecuado para reflexionar en lo que dijo Voltaire "la salud es demasiado importante para dejarla solo en manos de los médicos" y comenzar a plantearnos otras alternativas complementarias.\nPublicado por Somos una ONG con dos en 18:17 No hay comentarios:\nSlow Action en paises en vias de desarrollo\nLa ONG Slow Action es una organización española sin ánimo de lucro, fundada por agricultores, ingenieros y jóvenes profesionales. Afín al movimiento Slow Food Terres de Lleida.\nNuestro principio básico es la ayuda al desarrollo. Trabajamos para que las necesidades básicas que todo ser humano debe tener, sean un hecho en los países desfavorecidos, preservando y adaptándonos a su cultura, costumbres, etc.\nIntentando evitar que estas desaparezcan en pro del progreso.\nFomentamos la educación integral, especialmente dirigida a la formación de un oficio como sustento y forma de vida. Enseñando y aprendiendo al mismo tiempo.\nPonemos especial atención a la alimentación, la artesanía y la salud. Potenciando y respetando las características naturales de cada zona, así como su biodiversidad alimentaria.\nPublicado por Somos una ONG con dos en 18:15 No hay comentarios:\nSomos una ONG con dos\nvertientes: En nuestro entorno habitual propiciamos el mejor aprovechamiento de los recursos naturales, abogamos por un sistema agrícola cabal que no se destruya a la larga a sí mismo y por el derecho tanto a dar como a recibir cualquier tipo de información. Y en países en vías de desarrollo trabajamos para cubrir principalmente las necesidades básicas de las áreas rurales desfavorecidas.\nLa Spirulina: una buena opción frente a las vitami...\nBlog de la ONG Slow Action


Sexualidad como parte de la salud mental - EnMente Psicólogos\nSexualidad como parte de la salud mental\ncontrol 13 marzo, 2020 octubre 9th, 2020\n”La sexualidad, cualidad inherente al humano desde que nace hasta que muere y cuyos fines básicos son la reproducción, la comunicación y el placer, es fuente de bienestar y un pilar básico de la salud mental.\nSin embargo, según Masters y Johnson, considerados los primeros en estudiar y elaborar teorías sobre la sexología, una de cada dos parejas tienen problemas sexuales, lo que conlleva una insatisfacción que causa un deterioro personal y familiar. De hecho, el malestar sexual es la primera fuente de conflictos maritales.\nAsí, en los últimos años el número de divorcios ha aumentado en más de un cincuenta por ciento en España y, aunque la crisis está frenando el incremento progresivo de la cifra, los datos ponen de manifiesto que corren tiempos difíciles en el “universo de la pareja”, pues no debiera llamarse de otra manera un lugar donde la vida gira en torno a la misma.\nLa mayor parte de los problemas que se consultan a los psicólogos tienen que ver con la pareja: disfunciones sexuales, conflictos de la convivencia, trastornos generados por el déficit de habilidades para conseguir pareja, soledad subsiguiente a una ruptura, celos, entre otros. Son incontables las situaciones que generan malestar donde el binomio sexo-pareja asiste como variable.\nUn ligero conocimiento sobre sexología facilitaría mucho el bienestar en pareja, mas, no se nos enseña. El sistema educativo no dedica nada del tiempo escolar a formar sobre sexualidad, lo cual sorprende a quienes tratamos en nuestro día a día de intentar aliviar el dolor ajeno producido por los trastornos sexuales.\nEs sabido que las personas con una sexualidad satisfactoria, alta frecuencia, capacidad creativa para mantener una mayor variabilidad en el erotismo, es decir, las personas que técnicamente son denominadas erotofílicas no suelen necesitar visitar al psiquiatra, se separan menos, tienen una sexualidad más responsable e incluso son más longevas consiguiendo que la pareja sea una fuente de intimidad, seguridad, pasión, bienestar y un innumerable número de aportaciones más.\nEs urgente que entendamos la sexualidad de una forma diferente. No como una competición de orgasmos, erecciones y posiciones sexuales que simulan más a un ejercicio gimnástico por su complejidad, que una relación de comunicación íntima entre dos personas. Eso no es buen sexo, o por lo menos no es todo lo que el sexo nos puede aportar. Hay algo más allá de la consecución de medallas sexuales.\n”El sexo es una forma de comunicación, es conocimiento del otro/a y también un autoconocimiento erótico. Es dar y recibir placer, viviendo el momento con la atención puesta en el aquí y ahora. Es la vivencia de la conciencia plena puesta en el momento sexual presente.\n¿Cómo mejorar mi salud sexual?\nCasi siempre pensamos que nuestro goce sexual depende de cosas ajenas a nosotros/as: estar con un amante experimentado/a, sentirnos relajados/as, disponer de tiempo suficiente para nuestras relaciones sexuales, cambiar de pareja sexual, disfrutar de buena salud… Todas estas cosas son importantes, sin embargo, no conozco a nadie que no haya mejorado su vida sexual sin poner de su parte tiempo, trabajo y esfuerzo.\nRecuerda que sin acción no hay cambio. No se puede cruzar el río mirando el puente. Aunque todo cambie, sino cambias tú, nada se mueve en tu vida.\nHas de dar algunos pasos para que tu sexualidad mejore y el primer paso es conocer tu propio cuerpo erótico.\nLa autoestimulación es nuestro primer paso en el camino del aprendizaje sexual. Para comenzar a disfrutar con la autoexploración erótica necesitamos aprender de nuestro placer sexual con el propio cuerpo. No podemos expresar nuestros deseos sexuales a nuestro amante sin experimentar antes con nosotros/as mismos/as. Sin conocernos eróticamente, sin saber de nuestro disfrute y placer ¿cómo podríamos mostrar a nuestra pareja cómo gozamos? ¿Cómo podríamos guiarle/a?\nEl estudio de la sexualidad sigue siendo en la actualidad un reto para las ciencias modernas. La sexualidad siempre ha estado repleta de tabúes, mitos, represión e ignorancia. Muchas de estas limitaciones se han superado gracias al conocimiento científico. También los nuevos valores y costumbres de la sociedad ha llevado a que se superen muchas actitudes negativas hacia el sexo, que han generado y generan gran sufrimiento humano.\nPuedes ver nuestra revisión sobre mitos y mentiras más extendidas sobre la sexualidad humana. Hay que desbancar creencias erróneas que nos impiden gozar de nuestro cuerpo erótico y también del encuentro con otros cuerpos.\nEn los últimos veinte años, muchas cosas han cambiado y es verdad que existe más información sexual pero ¿qué calidad tiene este conocimiento sexual?\nEn el sexo, como tantas cosas en la vida, lo importante no es manejar muchos datos, sino recibir información de calidad, es decir, basada en el conocimiento y en valores éticos, no en prejuicios o en estereotipos sociales. Todavía hay mucha información sexual inadecuada que llena de dolor y angustia a muchas personas en sus relaciones sexuales.\nMiles de personas sufren en el mundo, tienen ansiedad, se separan y rompen vínculos porque sus relaciones sexuales son nefastas. Las parejas dejan de comunicarse sexualmente y se alejan afectivamente. Las relaciones se hacen frías, distantes y conflictivas.\nSi tienes problemas sexuales no te avergüences o paralices por ellos. No te resignes a vivir sin sexo, ni dejes pasar el tiempo sin hacer nada para solucionar tu sexualidad insatisfactoria. Habla con tu pareja, si la tienes, y buscad un psicólogo especialista en terapia sexual.\nAfronta tus dificultades; los problemas sexuales tienen solución.\nEn EnMente Psicólogos, podemos ayudarte a mejorar tu sexualidad.


Aprender de sismos | NTR Zacatecas .com\nAprender de sismos\njueves, 28 de septiembre de 2017 a las 5:49am\n“Si tratamos, podemos fácilmente aprender a enfrentar la adversidad… de los demás, quiero decir”\nEs difícil de creer, pero el sismo del 19 de septiembre de 2017, de 7.1 grados, fue 30 veces menor que el de 1985, de 8.1. Raúl Valenzuela Wong, del Instituto de Geofísica de la UNAM, señala lo anterior. Es importante saberlo para entender por qué los daños y las muertes han sido significativamente menores.\nTenemos, es cierto, nuevos códigos de construcción que parecen haber sido eficaces. Los edificios construidos a partir de 1986 han resistido los movimientos telúricos mucho mejor que los anteriores. Pero no hay lugar para el exceso de confianza. Un terremoto de la misma magnitud que el de 1985, pero más cercano a la Ciudad de México, tendría consecuencias desastrosas en la megalópolis y otros lugares.\nCada sismo es diferente, pero también cada terreno. El terremoto de 1985 tuvo un predominio de “ondas superficiales”, esto es, “ondas de periodos más largos o de frecuencias más bajas, en contraste con el de hace una semana, que por su cercanía tuvo un mayor componente de ondas de cuerpo A, con frecuencias más altas”, según Valenzuela Wong. Por eso, dice Leonardo Ramírez de la Unidad de Instrumentación Sísmica del Instituto de Ingeniería de la UNAM, “los colapsos o derrumbes se concentraron ahora en inmuebles de cuatro a ocho pisos, mientras que hace 32 años fueron en estructuras más altas, de hasta 20 niveles”.\nLos suelos de los desecados lagos del Valle de México son arcillosos y suaves, pero sí se puede edificar sobre ellos con la técnica adecuada, como lo demuestra el que “sobre la avenida con el peor suelo de la ciudad de México se hayan construido los edificios más altos” sin que se hayan registrado desplomes, como apunta el arquitecto Juan Homero Hernández Tena, director de la Facultad Mexicana de Arquitectura, Diseño y Comunicación de la Universidad La Salle.\nLas reglas de construcción en la ciudad ya reconocen las diferencias de suelos, pero los daños provocados por los sismos de este 2017 nos han dado herramientas para profundizar el conocimiento de cómo construir en cada lugar. “En este momento estamos viendo una cacería de brujas”, me dice el arquitecto Hernández Tena, pero los sismos pueden enseñarnos a tener una reconstrucción más exitosa.\nEl sismo de este 19 de septiembre fue muy fuerte. Por lo menos 40 edificios se desplomaron en la Ciudad de México, pero esto hay que ponerlo en el contexto de las más de 2 millones de edificaciones en la urbe. Hay más de 330 muertos en el país, pero en 1985 fueron quizá 10 mil. Los daños dependieron, en ambos casos, de los terrenos y de los tipos de construcción.\nSi el sismo del 19 de septiembre de 2017 fue 30 veces menor que el de 1985, entenderemos que los menores daños y muertos no necesariamente significan que estemos mejor preparados, por mucho que haya una mejoría en los códigos de construcción. México sufre cerca de cuatro sismos diarios con magnitud superior a 3.5. Hemos tenido varios de 7 en los últimos años. El de 8.2 del 7 de septiembre es el más fuerte de los últimos años, aunque no ocasionó tanta destrucción como el reciente. En 1787, sin embargo, tuvimos un sismo de 8.6, según Víctor Manuel Cruz, del Instituto de Geofísica de la UNAM.\nTenemos que estar preparados para un terremoto de cuando menos esa magnitud, sin descartar la posibilidad de uno de 9 grados. Hemos aprendido a construir mejor, pero nos falta todavía mucho por andar. Y en suelos arcillosos.\nLos sismos son una tragedia y un golpe a la economía, pero pueden convertirse después en un impulso para la construcción y la economía. Para eso es importante, sin embargo, que no se mantengan restricciones idiotas, como las de algunas delegaciones que han prohibido la construcción en este momento.


245dEnrique Rojas | ESPN Digital\n50mTim McManus | ESPN.com\nMánagers del Año: los votos secundarios hicieron la diferencia (1:24)\nEnrique Rojas analiza las razones por las cuales Rocco Baldelli y Mike Shildt fueron los ganadores de los premios al mejor manager en ambas ligas. (1:24)\nDespués de guiar a los St. Louis Cardinals a su primera aparición en postemporada desde el 2015, Mike Shildt fue electo Manager del Año de la Liga Nacional, informó el martes la Asociación de Escritores de Béisbol de América (BBWAA).\nShildt, el primer técnico de San Luis que recibe el honor desde Tony LaRussa en el 2002, superó en la votación a Brian Snitker, de los Atlanta Braves, y Craig Counsell, de los Milwaukee Brewers. Shildt, de 51 años, tomó las riendas del club en la segunda mitad del 2018 y lo llevó a terminar con récord de 91-71 en la pasada temporada.\nAdemás de LaRussa, el único otro dirigente de San Luis que ganó el Manager del Año fue Whitey Herzog en 1985. LaRussa y Herzog son miembros del Salón de la Fama de Cooperstown.\nEl galardón le llegó a Shildt solo días después de haber perdido a su madre.\n"Aprecio el tiempo y amor que me dedicaron ella y mi padre", dijo Shildt.\n"Mi meta es ser el mejor mánager, tal y como soñaba como cuando quería ser el mejor pelotero. El destino me trajo hasta aquí", agregó el coach de 51 años que nunca jugó como profesional en su carrera.\nShildt obtuvo 10 votos de primer lugar por parte de la Asociación de Escritores de Béisbol de América (BBWAA), comparado con los 13 de Counsell, pero logró 14 votos de segundo lugar frente a los seis del entrenador de los Brewers.\nShildt, cuyo nombre apareció en 27 papeletas, terminó con 95 puntos sobre 88 de Counsell, que fue nombrado en 24 papeletas.\nEn tanto, Brian Snitker, de Atlanta, terminó en un distante tercer lugar.\nEn el receso del Juego de Estrellas, los Cardenales llegaron con marca de 44-44 y en peligro de perderse la postemporada por cuarta temporada consecutiva.\nSin embargo, San Luis le dio la vuelta a la situación jugando para 47-27 en la segunda mitad y pasándole a los Cerveceros y los Cachorros para ganar la division central de la Liga Nacional.\nEsa buena racha de la segunda mitad de temporada fue lo que marcó la diferencia para Shildt.\nLos Cardenales premiaron a Shildt la semana pasada con una extensión de contrato de tres años.\nShildt comenzó su carrera con la organización en 2004 principalmente como escucha, antes de convertirse en mánager de Johnson City, equipo filial, en 2009. Luego dirigió en Doble A y Triple A, antes de dar el salto al primer equipo en 2017 como coach de calidad y después de tercera base.


Buscando Outreach Partners para el MIT IIC 2019 | Latin American VC\n← e-entrevista: Sergio Zuñiga, Village Capital\nBuscamos startups para recibir premios de $1.6M de dólares!! →\nEn MIT Club de México estamos orgullosos de ser el Socio Oficial en México para llevar a cabo el MIT Inclusive Innovation Challenge 2019 (IIC).\nEl IIC es el premio a startups desarrollando soluciones acerca del Futuro del Trabajo del Massachusetts Institute of Technology, el cual otorga $1.6 millones de dólares anuales a emprendedores de todo el mundo que utilizan la tecnología para generar oportunidades económicas para los trabajadores. El ICC está realizando su cuarto lanzamiento global en marzo del 2019.\nEstamos buscando organizaciones conectadas con el ecosistema de emprendimiento e innovación que se unan a nuestro programa de Outreach Partners.\nLa IIC se ha expandido a un modelo de competencia global y cuenta con colaboradores en cinco regiones: Estados Unidos y Canadá, América Latina, Europa, África y Asia. Primeramente, se seleccionarán 20 ganadores regionales, quienes viajarán al MIT para la celebración del Gran Premio Global del IIC, donde habrá premios por cerca de un millón de dólares. Nuestro objetivo es amplificar el impacto de las organizaciones reinventando el futuro del trabajo, acelerando el movimiento de innovación inclusiva. Con el fin de tener un mayor conocimiento de la misión y del impacto del Challenge los invitamos a visitar la siguiente página: MITinclusiveinnovation.com.\nA cambio, el ICC proporcionará a los Outreach Partners visibilidad y oportunidades de interactuar y participar con el Challenge y el MIT. Colocaremos el logo de su organización por medio de un link en el website del IIC. También están invitados a asistir al evento de celebración en sus regiones, en donde se darán a conocer a los finalistas regionales y a los ganadores. Además, podrán asistir dos representantes al MIT Al & the Future of Work Congress y al MIT IIC Global Grand Prize Gala, que se llevarán a cabo el 21 de noviembre en Cambridge, Massachussetts.\nCon el fin de que puedan conocer a más detalle el programa Outreach Partner 2019 y sus beneficios, favor de ingresar a la siguiente liga: click aquí.\nOrganizaciones interesadas en participar en el programa, por favor contáctenme.\nThis entry was posted in Actualidad, Ecosistema, Español, Latin America, Startups and tagged 2019, Future of Work, latam, MIT, MIT Club de México, MIT IIC, MIT Inclusive Innovation Challenge. Bookmark the permalink.


Testimonios | Padma, Escuela de Yoga, Clases Ashtanga Vinyasa Yoga Chile, Santiago, Ñuñoa, Meditación Budista, actividades, talleres, asanas\nMe muevo en un mundo lleno de estrés, donde la vida va muy rápido. Por lo mismo, para mí, es necesario comenzar el día cargando las pilas y llenando mi cuerpo y mente con la mejor energía. Padma es ese lugar, mi cable a tierra, una especie de vicio, que me recuerda que lo importante es estar sano, ágil, en movimiento. No sólo mi cuerpo, además mi mente agradecen día a día la posibilidad de sentir la energía de la escuela y sus maestros. Es un lugar único, cargado de buenas vibras y enseñanzas. Se dejan atrás los egos, las frivolidades, las competencias. Para mí un lugar mágico que me ayuda a mantenerme activa, sana, ejercitada y muy feliz. Namaste.\nAcupuntor y masajista, autor de "El Oraculo del Guerrero" y "Estampa de Guerrero"\nEstoy embarcado en un camino que me lleva a un destino desconocido. ¿y la verdad? No me preocupa en lo absoluto. Porque estoy disfrutando el viaje como pocas veces en mis años de trabajo con el cuerpo. Con la práctica del ashtanga he descubierto lo que llamo “alegría corporal”. Efectivamente, mi cuerpo se siente feliz cuando me estiro, cuando siento que cada músculo, cada tendón se elonga o estruja. Siento como la respiración proporciona la música de fondo, el ritmo suave que guía cada movimiento, cada intención. Y la alegría brota del cuerpo, llega al corazón y finalmente a la mente. Pero es una experiencia fundamentalmente corpórea en su origen. Creo que plenitud es la palabra que mejor la describe.\nPor otro lado, he encontrado en elisa a una maestra como hay pocas. Tiene esa justa mezcla que los profesores deberíamos tener, de dulzura y firmeza. Elisa es muy respetuosa de los ritmos de cada alumno, nos da tiempo para explorar, para experimentar y para avanzar según vayamos sintiendo. Eso es una de las cosas que me movió a quedarme en esta escuela. Por otro lado, sus indicaciones siempre tienen sentido, son justas, claras, precisas, al igual que sus ajustes. Todo esto permite que uno vaya avanzando a un ritmo que es muy personal, que ni es apremiante ni perezoso. Todo esto es lo que finalmente lo lleva a uno lejos. Aunque eso sea lo menos importante, al menos para mi, ahora.\nMe uní a Padma hace 1 año, con una lesión crónica, con dolor, con miedo a seguir en la práctica y desde el primer día me sentí acogida, escuchada y con todo el apoyo para continuar en un ambiente cálido, de cariño y respeto.\nElisa adaptó mi práctica de Ashtanga y con la ayuda de todos los profesores, el dolor fue cediendo poco a poco. Desde de un sólido conocimiento del cuerpo, del alma, y de una dedicación individual, cada clase en la escuela abre una puerta para el cambio y el bienestar.\nLa fuerza y determinación para levantar una renovada escuela, inspira e invita a crecer junto a este maravilloso proyecto. Con la sabiduría y la dulzura de sus profesores, Padma es el lugar para entender, aceptar y empezar de nuevo.\nYoga es acción, movimiento, cuerpo. Yoga es conciencia, conciencia de tu cuerpo, conciencia de dónde estás y cómo te mueves. Yoga es respiración (¿se necesita agregar algo a esta afirmación?). Yoga es compañía, estar con compañeros de ruta. Y, lo más específico mío, yoga es algo que “no hago bien, que no me resulta”… y ahí puedo hacer mi mayor trabajo: aceptarme y vivirme con esa pequeñez, con esa deficiencia… y así aprender a perseverar paso a paso, en lo concreto, en la acción… en cómo lo practico y, sobretodo, en aprender a amarme en mi debilidad humana… precisamente en <<lo que hago “mal”>>.\nEsto es también algo que, de una u otra forma, me hace eco con estas palabras de Gudrun Burkhard: “es muy importante que cada uno encuentre su propio ritmo en la vida” y, “porque es precisamente a través de la acción que superamos la pasividad, e incluso una depresión. Por supuesto que este camino es diferente para cada persona”.\nEl yoga ashtanga en Padma con el sistema Mysore, lo he sentido especialmente apropiado para ir encontrando "el propio ritmo" y encarnado/concretando -paso a paso- estas ideas... así como también desarrollando la "transpiración"... ya que el antiguo dicho es "10% de inspiración y 90% de transpiración"... mientras yo por mucho tiempo me apoyé básicamente en la inspiración...\nTodo esto, con el gran complemento de la meditación y algunas ideas budistas inspiradoras y clarificadoras que también he tenido la oportunidad de asistir en Padma, con la excelente profesora y persona que es Elisa.


Organización del poder en la sociedad Laibon\nEl poder dado a los Antiguos está considerado como normal, aunque esta tradición sea controvertida desde hace poco por los más jóvenes. A esto se le suman varias razones: la necesidad de sobrevivir en un medio ambiente duro ha hecho que la experiencia sea una ventaja superior. Además, el reconocimiento del hecho de que con la edad viene la sabiduría y el poder está anclado en las tradiciones africanas. Por fin, el poder, con el sentido mágico del término, refuerza el aura de los Antiguos, en un mundo donde la magia es diaria, contrariamente a occidente.\nHay una confusión entre las nociones de familia vampíricas y las familias humanas. No es raro oír a Laibon llamar a su Gran Señor Abuelo, y a hablar de hermanos, de primos, de un respeto hacia los Antiguos como se podría tenerlo por sus parientes humanos.\nLa sangre de una descendencia es llamada "Herencia" por Laibon.\nLos Dominios y el Señor Guruhi\nExisten 11 dominios controlados por Guruhi, cubriendo el conjunto del África negra. Cada dominio está dividido en dominios más pequeños, supervisados por Magajis. Todo Laibon es el huésped del Guruhi, pero un Laibon puede pasar su existencia entera sin ver jamás a un Guruhi. Teóricamente, los Magajis son elegidos por Guruhis-seigneurs. Pero estos últimos están tan "ausentes" que existen rumores sobre su existencia, sobre su muerte, estos rumores aparecen por todas partes.\nEquivalente de un Príncipe. A menudo es el más viejo y más fuerte sobre su territorio. La palabra viene del lenguaje Boko y significa "Rey". Como los Príncipes occidentales, los Magaji son a menudo recluidos, y niegan el progreso de un mundo que no comprenden. Con la modernización de África, esta tendencia es cada vez más corriente.\nUn gran número de Laibon jamás ven a su Magaji.\nReunión de los más viejos de cada descendencia sobre un dominio. No hay excepción a esta regla: sólo los más antiguos están presentes. Decimos que los Guruhi crearon estas asambleas. Aconsejan a los Magaji.\nLa masa de los vampiros sin título, sin statu individual. Las nociones de Ancilla o de Recién nacido verdaderamente no existen: quien sobrevive en África merece el respeto. Desde luego, como en toda sociedad, existen jerarquías pero, sería sólo por los juegos de alianzas, por las demostraciones de unas fuerza sobre otras.\nLos Laibon en su conjunto acuerdan respetar los Principios, juntos de leyes orales (ver más bajos).\nAl anotar que la 14 generación es corriente en África. Los vampiros de esta generación son respetados con el mismo título que otro Laibon, a diferencia de lo que pasa en Occidente.\nEstos principios son los equivalentes de las tradiciones occidentales. Decimos que el más Antiguo de cada descendencia promulgó uno de los Principios, cuando los primeros territorios han sido compartidos en África.\n1.-Los Guruhi son la Tierra\nLos Guruhi fueron los primeros, mantuvieron la cohesión de Laibon, evitando la destrucción de descendencias enteras. En términos prácticos, todo es hecho con su acuerdo, la comunidad Laibon los coloca un poco por encima de ellos.\n2.-Los que aguantan juzgan\nLos Antiguos, que sobrevivieron a todos los peligros para llegar a una edad respetable, deben ser escuchados en las decisiones importantes. Ciertos Antiguos valoran una aplicación estricta de este Principio, y actúan tiránicamente. En general, es la sabiduría lo que pide este Principio, no el poder.\n3.- Pertenecer aporta la protección\nInvocando este Principio, los Laibon se colocan bajo la protección de los Magaji, le reconoce como dueño de un dominio. Si el Laibon no advierte al Magaji, sobre su llegada sobre un dominio puede ser voluntariamente ignorado muy bien por este último. De hecho, además de la noción de avasallamiento implicado por el hecho de reconocer al Magaji, los Laibon que invocan este Principio, se entiende implícitamente, que van a quedarse sobre un dominio, que no va a dejarlo sin el asentimiento de Magaji local, y que va a ayudar a este último en aplicar los Principios. Todo esto se tiene que matizar por supuesto según los intereses de cada uno...\n4.-El secreto debe ser guardado\nLos Laibon son una realidad en África, como lo es la magia por lo tanto hay que evitar los contactos, con el fin de evitar llamar la atención demasiado. Este Principio es aplicado en general por los Laibon, porque comprenden el peligro para ellos y para la comunidad de poner al tanto a los humanos sobre su existencia. Los Magaji a menudo pasan por alto las desviaciones menores de este Principio, ya que gran parte del contexto africano entiende que existen cosas mágicas y oscuras. Los casos más graves de violación pueden ser castigados con la muerte.\n5.-Ningún secreto hacia los Magaji\nLa educación Laibon explica que se puede mentir entre Laibon, pero que no se puede mentir a un Magaji.\n6.- El Señor manda, el Infante hereda\nEste Principio es a menudo interpretado como un deber del Señor hacia su progenitura, mientras no es reconocida, o mientras la dejó desenredarse no oficialmente. Numerosos Laibon abandonan a su progenitura, con el fin de estar tranquilos, y de no hacer frente a las consecuencias de acciones de esta última.\nEn ciertas partes de África del oeste, los territorios de Laibon muertos están divididos entre sus Infantes.\n7.- Los más viejos mandan a los no muertos\nEste Principio es la base de abuso por parte de los Antiguos, como se puede fácilmente sospechar.\n8.- Los viajeros obedecen a los principios\nLos Magajis utilizan este principio para forzar a los viajeros que apliquen su versión de los Principios sobre su territorio. Este principio habría sido promulgado por Ishtarri, al mismo tiempo que los extranjeros llegaban a la tierra africana, probando así que se consideraban como viajeros aquellos que respetaban su nueva tierra.\n9.- Los más viejos son Kholos\nEste principio hace redundancia sobre los otros Principios, decimos que se lo debemos a Kinyonyi.


Inicio/Mundo/Sorprende a 40 personas en una fiesta sexual de Shapinero\nGenoveva Patricio noviembre 25, 2020\nTemprano en la mañana del miércoles 25 de noviembre, las autoridades se sorprendieron 40 personas en una fiesta sexual secreta en Lourdes, Chapinero.\nGracias a información brindada por la comunidad, la Policía Nacional llegó al lugar y encontró a muchos ciudadanos violando las medidas de bioseguridad, consumiendo bebidas embriagantes, alucinógenos e incluso manteniendo relaciones sexuales.\n«Gracias a la información de la comunidad, se logró llegar a una empresa comercial ubicada en la Carrera 13 con Cali 64, la cual encontró a 40 personas adentro cuando ingresó la policía». Dijo el Coronel Edgar Ávila, Jefe de Policía de Chapinero.\nAsimismo, se detuvo a un hombre que llevaba en el recinto 14 pastillas de éxtasis, tres frascos popper y varias dosis de marihuana y cocaína.\n«La policía encontró 40 personas violando todos los protocolos de bioseguridad, hicieron comparaciones con cada persona y una persona fue arrestada por portar drogas».Ávila lo notó.\nAdemás de imponer una citación a todas las personas que se encontraban en la institución pública por violar las medidas gubernamentales, el lugar fue sujeto a una medida de cierre temporal mientras se tomaban otras medidas junto al alcalde local de Chapinero. Cierre definitivo, ya que se han presentado órdenes de cierre en varias ocasiones.\n«Estará cerrado por siete días. Esta institución ya está cerrada de manera permanente y estableceremos líneas con la alcaldía local», agregó. El coronel anotó.\nCabe señalar que las autoridades ya se han inmiscuido en esa ciudad, varias fiestas secretas. De hecho, el 30 de agosto, Se sorprendió a 125 personas consumiendo alcohol sin hacer caso de las medidas de bioseguridad.\nREAD Video: el iceberg más grande del mundo está a solo 150 km de la isla Georgia del Sur\nAdemás, según información de Semana, Una fiesta secreta en un edificio de la zona a la que asistieron más de 100 personas Y eso es según lo que dijo el alcalde del pueblo «Los organizadores intentaron esconder a los asistentes en diferentes salas e incluso en el balcón del edificio, para evitar ser detectados por las autoridades», agregó.\nAl observar los extremos recurrentes durante una pandemia, Las autoridades llamaron a los ciudadanos a denunciar Lugares donde ocurren este tipo de eventos para evitar la propagación del COVID-19.\nLlega la primera exposición virtual de víctimas del conflicto\nMaradona y su historial médico en Colombia\nSegún medios, J Balvin y su novia Valentina Ferrer serán padres\nBolivia: Louis Ars asume el cargo | Desde …